Язык, мышление и картина мира индейцев пираха(н)

ISBN: 978-5-907498-00-6

Similar

Газотурбинные двигатели Ч.3

Легенда Победы Т-34

Bài tập Hình học vi phân

Ираф №2

Text

ЯЗЫК, МЫШЛЕНИЕ
И КАРТИНА МИРА
ИНДЕЙЦЕВ ПИРАХА(Н)
Составитель и ответственный редактор
А. Д. К о ш е л е в
Научный редактор
В. Д. С о л о в ь е в

Издательский Дом ЯСК
Москва
2022

ÓÄÊ 811.8
ÁÁÊ 81.2
ß41

ß41

ßçûê, ìûøëåíèå è êàðòèíà ìèðà èíäåéöåâ ïèðàõà(í) / Ñîñò. À. Ä. Êîøåëåâ, íàó÷. ðåä. Â. Ä. Ñîëîâüåâ. —
Ì.: Èçäàòåëüñêèé Äîì ßÑÊ, 2022. — 296 ñ. — (Ðàçóìíîå
ïîâåäåíèå è ÿçûê. Language and reasoning).
ISBN 978-5-907498-00-6
Ñáîðíèê ïîñâÿùåí ìóëüòèäèñöèïëèíàðíîìó àíàëèçó ÿçûêà, ïðåäñòàâëåíèÿ ìèðà è ìûøëåíèÿ àìàçîíñêîãî ïëåìåíè
ïèðàõà(í) (Pirahã). ßçûêó ýòîãî ïëåìåíè ïðèñóùè íåêîòîðûå
«ýêçîòè÷åñêèå» ÷åðòû: îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ, öâåòîîáîçíà÷àþùèõ èìåí, ãðàììàòè÷åñêîé êàòåãîðèè ÷èñëà, ïàññèâà,
ðåêóðñèè è äð. Îäíîâðåìåííî èíäåéöåâ ïèðàõà îòëè÷àåò ðÿä
ñïåöèôè÷åñêèõ êîãíèòèâíûõ ÷åðò: «ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ», êîòîðûé îãðàíè÷èâàåò êàðòèíó ìèðà èíäåéöåâ ðàìêàìè «çäåñü è ñåé÷àñ», íåñïîñîáíîñòü (ñîãëàñíî
Ýâåðåòòó) ê ñ÷åòó è äð. Â ñòàòüÿõ ñáîðíèêà àíàëèçèðóþòñÿ
óêàçàííûå è íåêîòîðûå äðóãèå ñâîéñòâà ÿçûêà è ìûøëåíèÿ
èíäåéöåâ è âûñêàçûâàþòñÿ ðàçëè÷íûå ãèïîòåçû îòíîñèòåëüíî
ïðè÷èí èõ âîçíèêíîâåíèÿ. Îñîáûé èíòåðåñ âûçûâàåò âîïðîñ î
âçàèìîñâÿçè ñòîëü ðåäêèõ êîãíèòèâíûõ è ÿçûêîâûõ îñîáåííîñòåé ÿçûêà è ìèðîâîñïðèÿòèÿ èíäåéöåâ ïèðàõà, ïîñêîëüêó îáíàðóæåíèå òàêèõ ñâÿçåé ïðîëèâàåò ñâåò íà âçàèìîçàâèñèìîñòü
èõ êóëüòóðû è ðå÷åìûñëèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Â ñáîðíèêå
ïîêàçàíî, ÷òî, íåñìîòðÿ íà øèðîêèå íàó÷íûå îáñóæäåíèÿ äàííîé ïðîáëåìàòèêè, äèñêóññèÿ ïî ïåðå÷èñëåííûì ïðîáëåìàì
íå òîëüêî íå óãàñàåò, íî è ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ íà ñîïðåäåëüíûå
òåìû: âîçíèêíîâåíèå è ýâîëþöèÿ ÿçûêà, ñòðóêòóðû ÷åëîâå÷åñêèõ êëàññèôèêàöèé îêðóæàþùåãî ìèðà è äð. (â àíàëèç âêëþ÷åíû ïîñëåäíèå ïóáëèêàöèè íà ýòè òåìû).
ÓÄÊ 811.8
ÁÁÊ 81.2

Óìíîæåíèå èíäåéöåâ

Çíàþò ëþäè â öåëîì ìèðå —
Äâàæäû äâà âñåãäà ÷åòûðå.
Íî íà äåëå, äà-äà-äà,
Ýòî âåðíî íå âñåãäà!
Ñ ìàòåìàòèêîé íå øóòÿò,
Âåäü îíà íå ÷åïóõà!
Åñòü â Áðàçèëèè èíäåéöû —
Ïëåìÿ ñëàâíûõ ïèðàõàʹ.
(Âû ïðîâåðüòå â Èíòåðíåòå —
Ïëåìÿ ýòî åñòü íà ñâåòå.)
Â äæóíãëÿõ æèçíü ïðîñòàÿ î÷åíü,
Ïîòîìó èõ ñ÷åò íå òî÷åí.
Òàì æèâóò áåç áàëîâñòâà
Ñ ÷èñëàìè «îäèí» è «äâà».
×èñëà «òðè», «÷åòûðå», «ïÿòü»
Èì íå òðåáóåòñÿ çíàòü.
Íå ñóäèòå âû èõ ñòðîãî,
Âñå, ÷òî áîëüøå äâóõ, òàì — «ìíîãî»!
Àðèôìåòèêó òàêóþ
ß âàì áûñòðî ðàñòîëêóþ.
Èì íå íóæåí òî÷íûé ñ÷åò,
«Ìíîãî» òîæå ïîäîéäåò.
Â äæóíãëÿõ ñêîëüêî ïòèö ëåòàåò?
«Ìíîãî» â òî÷êó ïîïàäàåò!
Ñêîëüêî ôðóêòîâ íà îáåä?
«Ìíîãî» — ïðàâèëüíûé îòâåò.
È ñëîæåíèå ó íèõ
Ïðîùå, ÷åì ó âñåõ äðóãèõ.
Åñëè ðûáêó âû ïîéìàëè
È åùå äâå ðûáêè âçÿëè,
Ðåçóëüòàò íå áóäåò «òðè»,
Ïðîñòî «ìíîãî». Ïîñìîòðè,

Åñëè òû íå îçàáî÷åí
Òî÷íîñòüþ ñ óòðà äî íî÷è,
«Ìíîãî» âåäü óäîáíî î÷åíü.
(Æèòü òàê ëåã÷å, ìåæäó ïðî÷èì.)
Íó, òåïåðü ïîðà íàì, äåòè,
Ïåðåìíîæèòü äâà íà äâà.
Ñêîëüêî ïèøåì ìû â îòâåòå?
«Ìíîãî» — ïðàâäà òàêîâà!
Ïðîôåññîð Òàáëåòòèíè

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ

Îò ñîñòàâèòåëÿ. Ìèð è ÿçûê èíäåéöåâ ïèðàõà
(À. Ä. Êîøåëåâ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Îò íàó÷íîãî ðåäàêòîðà (Â. Ä. Ñîëîâüåâ). . . . . . . . . . . . . . . . 13
Àëïàòîâ Â. Ì. Ïî÷åìó ó êíèãè Ä. Ë. Ýâåðåòòà
òàêîé ðåçîíàíñ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Áóðëàê Ñ. À. ßçûê ïèðàõà è ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü . . . . . . . . . . . 32
Äðîíîâ Ï. Ñ. Äýíèåë Ýâåðåòò
è ëèíãâîêóëüòóðîëîãèÿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Êàñåâè÷ Â. Á. Ìèíèìàëèçì â ÿçûêå è ðå÷è . . . . . . . . . . . . . 53
Êèáðèê À. À. Òèðàíèÿ ÷óæîãî óìà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Êîøåëåâ À. Ä. Î âëèÿíèè êóëüòóðû ñîöèóìà
íà åãî ÿçûê (íà ïðèìåðå àìàçîíñêîãî ïëåìåíè
ïèðàõà) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Êîøåëåâ À. Ä. Îá îòíîñèòåëüíîñòè «ýêçîòè÷åñêèõ»
ñâîéñòâ ÿçûêà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
Êðàâ÷åíêî À. Â. Íàñêîëüêî ýêçîòè÷åí «ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ» â ÿçûêå ïèðàõà? . . . . . 140
Êðîíãàóç Ì. À. Ëèíãâèñòû è ëèíãâèñòè÷åñêèå ãèïîòåçû.
Ñðàâíèòåëüíûé àíàëèç íàó÷íûõ ñóäåá è âçãëÿäîâ
Äýíèåëà Ýâåðåòòà è Áåíäæàìèíà Óîðôà . . . . . . . . . . . . . . .157
Íèêóëèí À. Â. Ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ: êðèòè÷åñêàÿ îöåíêà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
Ïàíîâ Å. Í. ßçûê è êóëüòóðà — äâå ñòîðîíû
îäíîé ìåäàëè . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

Содержание

Ñåðãååâ ß. Ä. Âàæíîñòü ñèñòåìû ñ÷åòà ïèðàõà
äëÿ ñîâðåìåííîé ìàòåìàòèêè . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Ñîëîâüåâ Â. Ä. Ðèàó èíäîíåçèéñêèé, ïèðàõàí:
÷òî äàëüøå? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
×óïðèêîâà Í. È. ßçûê ïèðàõà â êîíòåêñòå îáùåé
óíèâåðñàëüíîé òåîðèè ðàçâèòèÿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Summaries. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ. МИР И ЯЗЫК ИНДЕЙЦЕВ ПИРАХА
ßçûêó ïèðàõà(í) (Pirahã) — íåáîëüøîãî îäíîèìåííîãî ïëåìåíè îõîòíèêîâ-ñîáèðàòåëåé, æèâóùèõ íà áåðåãàõ ðåêè Ìàèñè
(ïðèòîêà Àìàçîíêè) — ïðèñóù öåëûé ðÿä ðåäêèõ ñâîéñòâ: îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ, öâåòîîáîçíà÷àþùèõ èìåí, ãðàììàòè÷åñêîé êàòåãîðèè ÷èñëà, ïàññèâà, ðåêóðñèè è äð. [Everett 2005;
2009; Frank et al. 2008; Ýâåðåòò 2016]. Íåêîòîðûå èç ïåðå÷èñëåííûõ ñâîéñòâ âñòðå÷àþòñÿ è â äðóãèõ ÿçûêàõ — åäèíñòâåííîå è ìíîæåñòâåííîå ÷èñëî íå ðàçëè÷àåòñÿ â êèòàéñêîì ÿçûêå,
öâåòîîáîçíà÷àþùèå èìåíà îòñóòñòâóþò â ÿçûêå àâñòðàëèéñêèõ
àáîðèãåíîâ èç ïëåìåíè âàëüáèðè (Warlpiri) è ò. ä. Òåì íå ìåíåå,
îêàçàâøèñü ñîáðàííûìè âìåñòå, ýòè ñâîéñòâà âûäåëÿþò ÿçûê
ïèðàõà èç èçâåñòíîãî ìíîæåñòâà ÷åëîâå÷åñêèõ ÿçûêîâ.
Íàðÿäó ñ ðåäêèìè ñâîéñòâàìè ÿçûêà, èíäåéöàì ïèðàõà ïðèñóù ðÿä ñïåöèôè÷åñêèõ êîãíèòèâíûõ ÷åðò, îòëè÷àþùèõ èõ îò
íîñèòåëåé äðóãèõ ÿçûêîâ. Âî-ïåðâûõ, äîìèíèðóþùåé õàðàêòåðèñòèêîé èõ ìåíòàëüíîé ðåïðåçåíòàöèè îêðóæàþùåãî ìèðà
ñëóæèò «ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ». Ñîãëàñíî
ýòîìó ïðèíöèïó, äîñòîâåðíûìè èíäååö ïèðàõà ïðèçíàåò ôàêòû è ÿâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè, êîòîðûå ëèáî áûëè íåïîñðåäñòâåííî èì âîñïðèíÿòû, ëèáî ñîîáùåíû åìó èõ íåïîñðåäñòâåííûìè ñâèäåòåëÿìè. Ýòîò ïðèíöèï ðàäèêàëüíî îãðàíè÷èâàåò
êàðòèíó ìèðà èíäåéöåâ ðàìêàìè «çäåñü è ñåé÷àñ». Âî-âòîðûõ,
ïî ìíåíèþ Ä. Ýâåðåòòà, èíäåéöàì ïèðàõà íåäîñòóïíà èäåÿ
ñ÷åòà: îíè íå òîëüêî íå èñïîëüçóþò ñ÷åò â ñâîåé æèçíè, íî è íå
ñïîñîáíû îáó÷èòüñÿ ýëåìåíòàðíûì àðèôìåòè÷åñêèì îïåðàöèÿì, ñêàæåì, íå ìîãóò íàó÷èòüñÿ ñêëàäûâàòü 2 ïëþñ 3 [Ýâåðåòò
2016: 130–131]. Â-òðåòüèõ — òðóäíîñòè â ðàñïîçíàâàíèè ïëîñêèõ èçîáðàæåíèé. Êàê îòìå÷àåò Ýâåðåòò, èíäåéöû ïèðàõà ñ
òðóäîì îïîçíàþò äâóìåðíûå èçîáðàæåíèÿ ëþäåé è æèâîòíûõ:
Îíè ÷àñòî ïîâîðà÷èâàþò ôîòîãðàôèè íàáîê èëè ââåðõ íîãàìè, à ïîòîì ñïðàøèâàþò ìåíÿ, ÷òî îíè, ñîáñòâåííî, äîëæíû
óâèäåòü. Ñåé÷àñ îíè âèäÿò ìíîãî ôîòîãðàôèé, ïîýòîìó ñåé÷àñ
îíè ðàñïîçíàþò èçîáðàæåíèÿ ëó÷øå, íî âñå ðàâíî ýòî äàåòñÿ
èì íåëåãêî [Ýâåðåòò 2016: 270].

Èññëåäîâàòåëè èç Ìàññà÷óñåòñêîãî òåõíîëîãè÷åñêîãî èíñòèòóòà è Ñòýíôîðäñêîãî óíèâåðñèòåòà ïðîâåëè ýêñïåðèìåíòû
ñ ïèðàõà ïî ðàñïîçíàâàíèþ ÷åòêèõ, à òàêæå íàìåðåííî íå÷åòêèõ è èñêàæåííûõ èçîáðàæåíèé îáúåêòîâ. Âîò èõ âûâîä:

От составителя
Õîòÿ ïèðàõà ìîãëè ïðåêðàñíî ðàñïîçíàâàòü è èñòîëêîâûâàòü
íåèçìåíåííûå èçîáðàæåíèÿ, îíè ñ òðóäîì èñòîëêîâûâàëè èçìåíåííûå èçîáðàæåíèÿ, â òîì ÷èñëå è òîãäà, êîãäà ðÿäîì ñ
íèìè íàõîäèëñÿ îðèãèíàë èçîáðàæåíèÿ. Ýòîò ðåçóëüòàò ðàçèòåëüíî îòëè÷àåòñÿ îò ìîäåëè, ïðîäåìîíñòðèðîâàííîé èññëåäîâàíèåì êîíòðîëüíîé ãðóïïû àìåðèêàíñêèõ ðåñïîíäåíòîâ. Õîòÿ
äàííîå èññëåäîâàíèå ÿâëÿåòñÿ ïðåäâàðèòåëüíûì, ñîäåðæàùàÿñÿ â íåì èíôîðìàöèÿ íàâîäèò íà ðàçìûøëåíèÿ î ñëîæíîñòè
(èëè îòñóòñòâèè îïûòà) âèçóàëüíîãî àáñòðàãèðîâàíèÿ... [Ýâåðåòò 2016: 270].

Åñòåñòâåííî âîçíèêàþò âîïðîñû: êàê îáðàçîâàëèñü ýòè ýêçîòè÷åñêèå «êîëëåêöèè» ÿçûêîâûõ è êîãíèòèâíûõ ñâîéñòâ?
Âîçíèêëè ëè îíè íåçàâèñèìî è ñëó÷àéíûì îáðàçîì èëè æå
òåñíî âçàèìîñâÿçàíû äðóã ñ äðóãîì; çàâèñÿò ëè îíè îò ñòðîÿ
æèçíè è óðîâíÿ ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ èíäåéöåâ, è åñëè äà, òî
êàê èìåííî è â êàêîé ñòåïåíè è ïð. Ýòè è ìíîãèå äðóãèå ïðîáëåìû ðàññìàòðèâàþòñÿ â ñòàòüÿõ äàííîãî ñáîðíèêà.
Òî÷êîé îòñ÷åòà äëÿ ìíîãèõ àâòîðîâ ïîñëóæèëà êíèãà Ä. Ýâåðåòòà «Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ
äæóíãëåé» [Everett 2008; Ýâåðåòò 2016]1. Íåñìîòðÿ íà íàó÷íî-ïîïóëÿðíóþ ôîðìó èçëîæåíèÿ, îíà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ìóëüòèäèñöèïëèíàðíîå èññëåäîâàíèå ïëåìåíè ïèðàõà — åãî êóëüòóðû,
ìûøëåíèÿ, ÿçûêà è áûòà â èõ òåñíîì âçàèìîâëèÿíèè äðóã íà
äðóãà. Èçëîæåííàÿ â êíèãå êîíöåïöèÿ îáëàäàåò, íà íàø âçãëÿä,
ïî ìåíüøåé ìåðå îäíèì íåñîìíåííûì äîñòîèíñòâîì: îíà îòðàæàåò ñèñòåìíûé âçãëÿä íà ïëåìÿ ïèðàõà, ñîåäèíÿþùèé âîåäèíî
ðàçëè÷íûå ñòîðîíû åãî æèçíè, íå ïîëó÷àâøèå ðàíåå ñòîëü öåëîñòíîãî îïèñàíèÿ.
Ðàçëè÷íûå àñïåêòû ýòîé êîíöåïöèè ñòàëè ïðåäìåòîì ðàññìîòðåíèÿ ìíîãèõ ó÷àñòíèêîâ ñáîðíèêà — ó÷åíûõ ðàçíûõ
ñïåöèàëüíîñòåé: ëèíãâèñòîâ, áèîëîãîâ, ïñèõîëîãîâ, ìàòåìàòèêîâ. Â èõ ñòàòüÿõ äàþòñÿ âåñüìà ðàçëè÷íûå îöåíêè âûâîäàì
Ýâåðåòòà, ñì. ñëåäóþùèé ðàçäåë «Îò íàó÷íîãî ðåäàêòîðà». Òåì
íå ìåíåå ìû íàäååìñÿ, ÷òî ñîñòîÿâøèéñÿ ìåæäèñöèïëèíàðíûé
1
Ä. Ýâåðåòò — ïðîôåññèîíàëüíûé ëèíãâèñò ñ ìíîãîëåòíèì ñòàæåì óíèâåðñèòåòñêîãî ïðåïîäàâàíèÿ. Ñ 2010 ã. îí ÿâëÿåòñÿ äåêàíîì
èñêóññòâ è íàóê â óíèâåðñèòåòå Áåíòëè, øòàò Ìàññà÷óñåòñ. Äî ýòîãî
çàâåäîâàë êàôåäðîé ÿçûêîâ, ëèòåðàòóð è êóëüòóð â óíèâåðñèòåòå øòàòà Èëëèíîéñ. Îí òàêæå ïðåïîäàâàë â Ìàí÷åñòåðñêîì óíèâåðñèòåòå è çàâåäîâàë êàôåäðîé ëèíãâèñòè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà óíèâåðñèòåòà
Ïèòñáóðãà.

Мир и язык индейцев пираха

äèàëîã ïîìîæåò ÷èòàòåëþ ñîðèåíòèðîâàòüñÿ â ëàáèðèíòå ðàçëè÷íûõ òî÷åê çðåíèÿ è ñôîðìèðîâàòü ñîáñòâåííûé âçãëÿä íà
îáñóæäàåìûå ïðîáëåìû.
Ëè÷íî ìíå ïîìîãàëà ðàçáèðàòüñÿ â êëóáêå íàìå÷åííûõ
âûøå ïðîáëåì îðèåíòàöèÿ íà ñòðîãîå ðàçäåëåíèå òðåõ îòíîñèòåëüíî ñàìîñòîÿòåëüíûõ, íî òåñíî âçàèìîñâÿçàííûõ ëèíèé
èññëåäîâàíèÿ: à) ñâîéñòâà ÿçûêà èíäåéöåâ ïèðàõà, á) õàðàêòåð
è ñòðóêòóðà èõ ïîíÿòèé è â) öèâèëèçàöèîííûé óðîâåíü, èëè
óðîâåíü ïðîãðåññà (â òåðìèíîëîãèè Ë. Ìîðãàíà [Ìîðãàí 1935]),
íà êîòîðîì íàõîäèòñÿ ýòî ïëåìÿ.
Ñâÿçü ìåæäó ýòèìè òðåìÿ ëèíèÿìè ìîæíî ïðîèëëþñòðèðîâàòü íà ïðîñòîì ïðèìåðå. Ïî÷åìó â ÿçûêå ïèðàõà íåò öâåòîîáîçíà÷àþùèõ ñëîâ òèïà êðàñíûé, çåëåíûé è äð.? Âìåñòî
íèõ îíè èñïîëüçóþò àíàëîãîâûå ïîêàçàòåëè òèïà «îíî êàê
êðîâü» — êðàñíûé; «îíî íåçðåëîå» — çåëåíûé [Ýâåðåòò 2016:
132]. Ïîòîìó ÷òî êîíêðåòíûå öâåòà (êðàñíûé, çåëåíûé è äð.)
ïðåäñòàâëåíû â èõ ñîçíàíèè ñèíêðåòè÷íî, íå äèôôåðåíöèðîâàíî äðóã îò äðóãà. Èíà÷å ãîâîðÿ, ýòè öâåòà íå êîíöåïòóàëèçèðîâàëèñü â îòäåëüíûå öâåòîâûå ñóùíîñòè. Èíäååö ïèðàõà
âèäèò êðàñíûé öâåò êðàñíîãî ÿáëîêà è çåëåíûé öâåò çåëåíîãî ÿáëîêà. Íî â åãî ñîçíàíèè ýòè öâåòà ïðåäñòàâëÿþòñÿ êàê
ðàçíûå àñïåêòû ñèíêðåòè÷íîãî ïðèçíàêà ÖÂÅÒ. Äëÿ èëëþñòðàöèè ñêàçàííîãî ïðåäñòàâèì ñåáå ÷åëîâåêà, íå çíàêîìîãî
ñ îòäåëüíûì âêóñîì ñàõàðà è îòäåëüíûì âêóñîì çåëåíîãî ÷àÿ.
Åñëè îí ïüåò ñëàäêèé çåëåíûé ÷àé, îí ðàçëè÷àåò â íåì è
âêóñ ñàõàðà, è âêóñ çåëåíîãî ÷àÿ. Íî îí íå ìîæåò èõ íàçâàòü,
ïîñêîëüêó ýòè âêóñîâûå ñóùíîñòè åùå íå êîíöåïòóàëèçèðîâàëèñü ó íåãî. À ïîòîìó îíè è íå èìåþò äëÿ íåãî èìåí. Îí
ìîæåò ëèøü ñêàçàòü, ÷òî íàïèòîê íàïîìèíàåò åìó âêóñ ìåäà
è âêóñ òàêîé-òî òðàâû.
Íî ïî÷åìó â ñîçíàíèè èíäåéöà ïèðàõà ñèíêðåòè÷íûé ïðèçíàê ÖÂÅÒ íå äèôôåðåíöèðîâàëñÿ íà îòäåëüíûå öâåòà? Ïîòîìó, ÷òî ó íèõ îòñóòñòâóþò íåîáõîäèìûå äëÿ òàêîãî ðàçäåëåíèÿ
öâåòîâûå ïðàêòèêè — îáûäåííûå âçàèìîäåéñòâèÿ ñ îòäåëüíûìè öâåòàìè: çåëåíûì, êðàñíûì è äð. (öâåòîâûìè çíà÷åíèÿìè
ïðèçíàêà ÖÂÅÒ).
Â ñàìîì äåëå, â æèçíè ëþäåé èíäóñòðèàëüíûõ è áîëåå ïîçäíèõ îáùåñòâ îòäåëüíûå öâåòà íåîáû÷àéíî èíôîðìàòèâíû.
Ó íèõ ìîæåò áûòü ìíîãî îäèíàêîâûõ âåùåé: ïðåäìåòîâ îäåæäû,
îáóâè, êîíôåò, øàõìàòíûõ ôèãóð è ïð., ðàçëè÷àþùèõñÿ òîëüêî öâåòîì. È áëàãîäàðÿ ýòîìó öâåò äëÿ íèõ ïðèîáðåòàåò ñàìîñòîÿòåëüíîå çíà÷åíèå. Îòäåëüíûå öâåòà òàêæå íåðåäêî íåñóò

От составителя

êîíâåíöèîíàëüíóþ ñèìâîëè÷åñêóþ ôóíêöèþ (ñâåòîôîð) è ïð.
Â ìèðå èíäåéöåâ ïèðàõà âñå èíà÷å. Èõ îêðóæàåò ïðèðîäíûé
ìèð ñî ñâîèìè åñòåñòâåííûìè è íåèçìåííûìè (èëè çàêîíîìåðíî ìåíÿþùèìèñÿ) êðàñêàìè. Àðòåôàêòîâ, èìåþùèõ ñëó÷àéíûé
öâåò, î÷åíü ìàëî (ïðîñòåéøèå ïðåäìåòû îäåæäû, èíñòðóìåíòû
è ïîä.). Åñëè â ìàãàçèíå ìîãóò ïðîäàâàòüñÿ, ñêàæåì, çåëåíûå
áàíàíû è æåëòûå è ïîêóïàòåëü îïðåäåëÿåò èõ ñïåëîñòü èñêëþ÷èòåëüíî ïî öâåòó, òî ó èíäåéöåâ ïèðàõà ñòåïåíü ñïåëîñòè ïëîäîâ âèäíà íå òîëüêî ïî èõ öâåòó, íî è ïî äðóãèì ïðèçíàêàìè:
öâåò è ñîñòîÿíèå ëèñòüåâ äåðåâà, ñïåëîñòü äðóãèõ ïëîäîâ, ñîçðåâàþùèõ îäíîâðåìåííî ñ íèìè, è ïð. Êðîìå òîãî, ó èíäåéöåâ
ïèðàõà ñîâåðøåííî îòñóòñòâóåò ñêëîííîñòü ê ðèñîâàíèþ. Îíè
äàæå íå èìåþò òðàäèöèè íàíîñèòü íà ñâîå òåëî ñèìâîëè÷åñêèå
óçîðû [Ýâåðåòò 2016: 349], ïîäðîáíåå îá ýòîì ñì. íàñò. ñá. ñ. 112.
Òàì æå (ñ. 113) ïðèâåäåí àíàëèç Â. Ãëàäñòîíà, êîòîðûé â 1858 ã.,
îáúÿñíÿÿ, ïî÷åìó «ó ãðåêîâ ãåðîè÷åñêîé ýïîõè îðãàí öâåòà è
öâåòîâûå ïðåäñòàâëåíèÿ áûëè ðàçâèòû ñëàáî», îòìå÷àë: «Ñïîñîáíîñòü ãëàçà âîñïðèíèìàòü è óëàâëèâàòü îòëè÷èÿ â öâåòå ìîæåò óëó÷øàòüñÿ ñ ïðàêòèêîé…» [Gladstone 1858, 3: 487–488, 496].
Íî ïî÷åìó, íàêîíåö, â òàêîì ñëó÷àå â ïëåìåíè ïèðàõà îòñóòñòâóþò íóæíûå öâåòîâûå ïðàêòèêè? Îòâåò ïîíÿòåí: ïîòîìó ÷òî
ýòî ïëåìÿ íàõîäèòñÿ íà íåäîñòàòî÷íî âûñîêîì óðîâíå ïðîãðåññà
è èõ áûò åùå íå çàïîëíèëè ïîòîêè ðàçíîöâåòíûõ àðòåôàêòîâ,
ðàçíûõ âèäîâ êðàñêè è ðàçëè÷íûõ äåéñòâèé ïî ïîêðàñêå îäåæäû, ïîñóäû è ïð. (ñð. àíàëèç ãèïîòåòè÷åñêîãî âëèÿíèÿ ïðîèçâîäñòâà ãëèíÿíîé ïîñóäû íà ñèñòåìó ïîíÿòèé è ÿçûê ïèðàõà,
ñì. [Êîøåëåâ 2019: 181–183]). Òàêèì îáðàçîì, ãåíåòè÷åñêè îáóñëîâëåííàÿ ñïîñîáíîñòü èíäåéöåâ ïèðàõà ê äèôôåðåíöèàöèè
ñèíêðåòè÷íîãî ïðèçíàêà ÖÂÅÒ íà îòäåëüíûå öâåòà íå ðàçâèâàåòñÿ èõ ñðåäîé (èõ îáûäåííîé æèçíüþ) è ïîòîìó íå çàâåðøàåòñÿ
åãî ïîëíîé òðàíñôîðìàöèåé â öâåòîâóþ ïàëèòðó.
Îòìåòèì â çàêëþ÷åíèå, ÷òî êîíöåïöèÿ Ä. Ýâåðåòòà ïîëó÷èëà áîëüøîé ðåçîíàíñ â íàó÷íîì ìèðå, ñì. áèáëèîãðàôèþ â
ñòàòüÿõ ñáîðíèêà. Îäíàêî îá îêîí÷àòåëüíûõ îöåíêàõ è âûâîäàõ ãîâîðèòü ðàíî. Ïîñòîÿííî ïîÿâëÿþòñÿ íîâûå ðàáîòû, êàê
ïîääåðæèâàþùèå òå èëè èíûå ïîëîæåíèÿ ýòîé êîíöåïöèè, òàê
è, íàïðîòèâ, êðèòèêóþùèå èõ, ñì. [Everett 2016; Futrell et al.
2016; Rodrigues et al. 2018; Everett, Gibson 2019; Rodrigues 2019;
Wierzbicka 2013]2.
2
Ýòîò ñáîðíèê ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé äîïîëíåííóþ áóìàæíóþ âåðñèþ ýëåêòðîííîãî èçäàíèÿ, îñóùåñòâëåííîãî â ñïåöèàëüíîì âûïóñêå «Ðîññèéñêîãî æóðíàëà êîãíèòèâíîé íàóêè», ò. 5, ìàðò 2018, ¹ 1.

Мир и язык индейцев пираха

Âûðàæàþ ãëóáîêóþ áëàãîäàðíîñòü ãëàâíîìó ðåäàêòîðó
«Ðîññèéñêîãî æóðíàëà êîãíèòèâíîé íàóêè» Å. Â. Ïå÷åíêîâîé
çà ðàçðåøåíèå èñïîëüçîâàòü ìàòåðèàëû ñïåöèàëüíîãî âûïóñêà
æóðíàëà (Òîì 5, ìàðò 2018 ã., ¹ 1) â äàííîì ñáîðíèêå.

Ëèòåðàòóðà
Êîøåëåâ 2019 — Êîøåëåâ À. Ä. Î ãåíåçèñå ìûøëåíèÿ è ÿçûêà.
Ì.: ÈÄ ßÑÊ, 2019.
Ìîðãàí 1935 — Ìîðãàí Ë. Ã. Äðåâíåå îáùåñòâî, èëè Èññëåäîâàíèå ëèíèé ÷åëîâå÷åñêîãî ïðîãðåññà îò äèêîñòè ÷åðåç
âàðâàðñòâî ê öèâèëèçàöèè. Ë.: Èçäàòåëüñòâî Èíñòèòóòà
íàðîäîâ Cåâåðà ÖÈÊ ÑÑÑÐ, 1935.
Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê
èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé / Ïåð. ñ àíãë. È. Â. Ìîêèíà, Ï. Ñ. Äðîíîâà, Å. Í. Ïàíîâà. Ì.: Èçäàòåëüñêèé
Äîì ßÑÊ, 2016.
Everett 2005 — Everett D. L. Cultural constraints on grammar and
cognition in Pirahã: Another look at the design features of
human language // Current Anthropology. 46. 2005. P. 621–
646.
Everett 2009 — Everett D. Pirahã Culture and Grammar: a Response
to some criticism // Language. 2009. 85 (2). P. 405–442.
Everett 2016 — Everett D. Dark matter of the mind: The culturally
articulated unconscious. Chicago: University of Chicago
Press.
Everett, Gibson 2019 — Everett D., Gibson E. Review of Recursion
Across Domains // Recursion Across Domains. 2018 / Ed.
Ðåäàêòîð âûïóñêà Å. Â. Ïå÷åíêîâà, ïðèãëàøåííûé ðåäàêòîð À. Ä. Êîøåëåâ. Íåîáõîäèìîñòü â íîâîì èçäàíèè âûçâàíà äâóìÿ ïðè÷èíàìè.
Âî-ïåðâûõ, â äàííóþ âåðñèþ âêëþ÷åíî íåñêîëüêî ñòàòåé, íå ïîïàâøèõ ïî ðàçíûì ïðè÷èíàì â æóðíàëüíûé âûïóñê. Êðîìå òîãî, íåêîòîðûå ñòàòüè áûëè ïåðåðàáîòàíû èëè äîïîëíåíû. Âî-âòîðûõ, êàê
ïîêàçàëè òðè ïðîøåäøèõ ãîäà, íåñìîòðÿ íà øèðîêèå íàó÷íûå îáñóæäåíèÿ äàííîé ïðîáëåìàòèêè, äèñêóññèÿ ïî ìíîãèì âîïðîñàì íå
òîëüêî íå óãàñàåò, íî è ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ íà ñîïðåäåëüíûå òåìû: âîçíèêíîâåíèå è ýâîëþöèÿ ÿçûêà, ñòðóêòóðû ÷åëîâå÷åñêèõ êëàññèôèêàöèé îêðóæàþùåãî ìèðà è äð. Îá àêòóàëüíîñòè ïóáëèêóåìûõ ðàáîò, â
÷àñòíîñòè, ñâèäåòåëüñòâóåò âûñîêàÿ âîñòðåáîâàííîñòü ýëåêòðîííîãî
âûïóñêà (áîëåå 1100 ñêà÷èâàíèé).

От составителя

by L. Amaral, M. Maia, A. Nevins, T. Roeper. Cambridge:
Cambridge University Press. (URL: http://tedlab.mit.edu/
tedlab_website/researchpapers/Everett%20&%20Gibson%20
2019%20Language.pdf)
Frank et al. 2008 — Frank M., Everett D., Fedorenko E., Gibson E.
Number as a cognitive technology: Evidence from Pirahã
language and cognition // Cognition. 2008. 108. P. 819–824.
Futrell et al. 2016 — Futrell R., Stearns L., Everett D. L.,
Piantadosi S. T., Gibson E. A Corpus Investigation of
Syntactic Embedding in Pirahã // PLOS One. 2016. No. 3.
(URL: http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/
journal.pone.0145289)
Gladstone 1858 — Gladstone W. E. Studies on Homer and the
Homeric age. 3 vols. Oxford: Oxford University Press, 1858.
Rodrigues 2019 — Rodrigues C. “High scientific standards”, control,
and Everett and Gibson’s review of Recursion Across
Domains. (URL: https://ling.auf.net/lingbuzz/004928)
Rodrigues et al. 2018 — Rodrigues C., Salles R., Sândalo F. Word
order and control: Evidence for self-Embedding in Pirahã
// Recursion Across Domains. 2018 / Ed. by L. Amaral,
M. Maia, A. Nevins, T. Roeper. 2018. Cambridge: Cambridge
University Press. P. 111–126.
Wierzbicka 2013 — Wierzbicka A. Understanding others requires
shared concepts // Pragmatics & Cognition. 2013. 20 (2).
P. 356–379.
À. Ä. Êîøåëåâ,
14 ìàðòà 2021 ã.

ОТ НАУЧНОГО РЕДАКТОРА
Ïðåäñòàâëåííûé âíèìàíèþ ÷èòàòåëÿ ñáîðíèê ñòàòåé ïîñâÿùåí àíàëèçó ðÿäà âåñüìà äèñêóññèîííûõ âçãëÿäîâ èçâåñòíîãî
àìåðèêàíñêîãî ëèíãâèñòà è ýòíîëîãà Ä. Ýâåðåòòà. Ýòè âçãëÿäû
ïîëó÷èëè øèðîêèé ðåçîíàíñ â ìèðå è ïðîäîëæàþò âûçûâàòü
îñòðûå äèñêóññèè, ïîñêîëüêó çà áîëåå ÷åì äâàäöàòèëåòíþþ
èñòîðèþ íàó÷íûõ ïðîòèâîáîðñòâ òî÷êè çðåíèÿ ñòîðîí íå âûÿâëÿþò òåíäåíöèþ ê ñáëèæåíèþ. Ïðåæäå ÷åì êîñíóòüñÿ íàó÷íîé çíà÷èìîñòè è àêòóàëüíîñòè âñåãî êðóãà ïðîáëåì, ñâÿçàííûõ ñ ðàáîòàìè Ýâåðåòòà è åãî îïïîíåíòîâ, ðàññìîòðèì êðàòêî
ñîäåðæàíèå ñáîðíèêà.
Â îòêðûâàþùåé ñáîðíèê ñòàòüå Â. Ì. Àëïàòîâà «Ïî÷åìó ó
êíèãè Ä. Ë. Ýâåðåòòà òàêîé ðåçîíàíñ?» ìàòåðèàë êíèãè è åãî
îáùåòåîðåòè÷åñêèå âçãëÿäû ðàññìàòðèâàþòñÿ â êîíòåêñòå ýâîëþöèè îñíîâíûõ ëèíãâèñòè÷åñêèõ òåîðèé. Ñîãëàñíî Â. Ì. Àëïàòîâó, Ýâåðåòò ðàáîòàåò èñêëþ÷èòåëüíî â òðàäèöèÿõ àìåðèêàíñêîé ëèíãâèñòèêè, ïðàêòè÷åñêè íå ññûëàÿñü íà ðàáîòû
åâðîïåéñêèõ ëèíãâèñòîâ, íå ãîâîðÿ óæ î ñîâåòñêèõ è ðîññèéñêèõ. Ïðè ýòîì ïàðàäîêñàëüíî, ÷òî Ýâåðåòò ðåçêî êðèòèêóåò
Õîìñêîãî è âî ìíîãîì ñáëèæàåòñÿ ñ ôóíêöèîíàëèñòñêèìè
ïîäõîäàìè, ñâîéñòâåííûìè ðîññèéñêîé ëèíãâèñòèêå. Âàæíûì
íàáëþäåíèåì Â. Ì. Àëïàòîâà ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî â ðÿäå ñëó÷àåâ Ýâåðåòò ÿâíî ïðåóâåëè÷èâàåò îñîáåííîñòè ÿçûêà ïèðàõà.
Âïðî÷åì, âîçìîæíî, Ýâåðåòò èäåò íà ýòî ñîçíàòåëüíî, ïðèâëåêàÿ âíèìàíèå ê ñîáðàííîìó èì ìàòåðèàëó. Ðàññìîòðåíèå
êíèãè Ýâåðåòòà â øèðîêîì êîíòåêñòå ëèíãâèñòè÷åñêèõ òåîðèé
ïîçâîëÿåò ëó÷øå ïîíÿòü åå ìåñòî â ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêå.
Â ñëåäóþùåé ñòàòüå ñáîðíèêà — Ñ. À. Áóðëàê «ßçûê ïèðàõà è ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü» — îáðàùåíî âíèìàíèå íà òî, ÷òî
ó ïèðàõà îòñóòñòâóåò ïèñüìåííîñòü è Ýâåðåòò èçó÷àë òîëüêî
óñòíóþ ðå÷ü. Ìåæäó òåì îí ñîïîñòàâëÿåò åå ôàêòè÷åñêè ñ íîðìàìè ïèñüìåííîé ðå÷è. Ñ. À. Áóðëàê ïîêàçûâàåò, ÷òî ìíîãèå
çàôèêñèðîâàííûå Ýâåðåòòîì ÿâëåíèÿ, êîòîðûå îí òðàêòóåò êàê
ñïåöèôè÷åñêèå äëÿ ïèðàõà è äàæå óíèêàëüíûå, íà ñàìîì äåëå
èìåþò ïðÿìûå àíàëîãè â óñòíîé ðå÷è âî ìíîãèõ ÿçûêàõ, â òîì
÷èñëå â ðóññêîì. Ýòî îòíîñèòñÿ è ê ïîä÷èíèòåëüíûì êîíñòðóêöèÿì, è ê èñïîëüçîâàíèþ â ñîñòàâå èìåííîé ãðóïïû äâóõ ïðèëàãàòåëüíûõ èëè äâóõ ãåíèòèâîâ, êîòîðûå â ðàçãîâîðíîé ðå÷è
âïîëíå óñïåøíî çàìåíÿþòñÿ èíûìè ñðåäñòâàìè. Ïðèâåäåííûå
â ñòàòüå Ñ. À. Áóðëàê ïðèìåðû î÷åíü íàãëÿäíû è óáåäèòåëüíû. Õîòÿ îáúÿñíåíèå, ïðèâåäåííîå â ýòîé ñòàòüå, âîçìîæíî,

От научного редактора

íå ÿâëÿåòñÿ èñ÷åðïûâàþùèì. Â êà÷åñòâå ïðè÷èíû îòñóòñòâèÿ
ñëîæíîãî ñèíòàêñèñà â ðàçãîâîðíîé ðå÷è Ñ. À. Áóðëàê óêàçûâàåò òîëüêî åå ñèòóàòèâíûé õàðàêòåð, îïîðó íà êîíòåêñò
ñèòóàöèè. Îäíàêî èñïîëüçîâàíèå ñèòóàòèâíîé èíôîðìàöèè
ÿâëÿåòñÿ ëèøü ñðåäñòâîì äëÿ ïîíèìàíèÿ íåïîëíûõ âûñêàçûâàíèé. Ïåðâîïðè÷èíîé æå, âåðîÿòíî, ÿâëÿåòñÿ íåîáõîäèìîñòü
îáåñïå÷åíèÿ áûñòðîé êîììóíèêàöèè. Èç äâóõ ïðèâåäåííûõ â
ñòàòüå ïðèìåðîâ — â ðàçãîâîðíîì ñòèëå: Íå õîòÿò ïèðàõà ïðèäàòî÷íûå — âîò è íå èñïîëüçóþò, è â ïèñüìåííîì: Ïîñêîëüêó
ïèðàõà íå õîòÿò èñïîëüçîâàòü ïðèäàòî÷íûå ïðåäëîæåíèÿ, îíè
íå èñïîëüçóþò èõ, — ïåðâîå ïðåäëîæåíèå (8 ñëîâ) ïîòðåáóåò
çàìåòíî ìåíüøå âðåìåíè íà âîñïðîèçâåäåíèå, ÷åì âòîðîå (11
ñëîâ). Ïîòðåáíîñòü â áûñòðîé óñòíîé êîììóíèêàöèè ìîãëà
âîçíèêíóòü î÷åíü äàâíî. Äàëåå, Ñ. À. Áóðëàê ñåòóåò íà òî, ÷òî
Ýâåðåòò íå ñíàáäèë ñâîè çàïèñè ñòàíäàðòíîé òðàíñêðèïöèåé
óñòíîé ðå÷è, ÷òî ÷àñòî çàòðóäíÿåò èíòåðïðåòàöèþ ïðèâîäèìûõ
èì ïðèìåðîâ. Ýòî, áåçóñëîâíî, çíà÷èòåëüíûé ïðîáåë â êíèãå
Ýâåðåòòà. Â öåëîì ñòàòüÿ Ñ. À. Áóðëàê ñòàâèò âàæíûå âîïðîñû
î òîì, êàêèå âûâîäû î ÿçûêå ìîæíî ñäåëàòü, åñëè äîñòóïíà
òîëüêî ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü, íàñêîëüêî ýòè âûâîäû âåðèôèöèðóåìû, êàêîé âêëàä â îáùåå ïîíèìàíèå ôåíîìåíà ÷åëîâå÷åñêîãî
ÿçûêà ýòî ìîæåò âíåñòè.
Ñòàòüÿ Ï. Ñ. Äðîíîâà «Äýíèåë Ýâåðåòò è ëèíãâîêóëüòóðîëîãèÿ» íå îãðàíè÷èâàåòñÿ îäíîé êíèãîé Ýâåðåòòà, à ïðåäëàãàåò
øèðîêèé ñîïîñòàâèòåëüíûé îáçîð ÷åòûðåõ åãî êíèã. Äâå èç
íèõ åùå íå ïåðåâåäåíû íà ðóññêèé ÿçûê, ÷òî äåëàåò ýòó ñòàòüþ
åùå áîëåå ïîëåçíîé. Â îòëè÷èå îò ïåðâîé ñòàòüè ìîíîãðàôèè,
ðàññìàòðèâàþùåé âçãëÿäû Ýâåðåòòà â êîíòåêñòå êëàññè÷åñêèõ
ëèíãâèñòè÷åñêèõ òåîðèé, ñòàòüÿ Ï. Ñ. Äðîíîâà ïîêàçûâàåò èõ
ìåñòî â òðàäèöèè ëèíãâîêóëüòóðîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé.
Îáðàùåíî âíèìàíèå, ÷òî Ýâåðåòò íå èñïîëüçóåò òåðìèí «ÿçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà», õîòÿ åãî ðàáîòû ïî ñóòè è íàïðàâëåíû
íà åå ýêñïëèêàöèþ. Ïî ìíåíèþ Ï. Ñ. Äðîíîâà, Ýâåðåòò â ñâîèõ âçãëÿäàõ è ìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïîäõîäàõ ñáëèæàåòñÿ ñ Áåíâåíèñòîì, à òàêæå ñî âçãëÿäàìè ðîññèéñêèõ èññëåäîâàòåëåé
(Â. Í. Òåëèÿ). Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïðè óïîìèíàíèè òåîðèè
Õîìñêîãî àâòîð äîïóñêàåò íåêîòîðóþ íåòî÷íîñòü, ðàçäåëÿÿ ïîâåðõíîñòíóþ è ãëóáèííóþ ñòðóêòóðû. Ýòî áûëî ïðèñóùå ëèøü
ïåðâûì âåðñèÿì òåîðèè Õîìñêîãî, â äàëüíåéøåì îí îòêàçàëñÿ
îò òàêîãî ðàçäåëåíèÿ.
Â ñòàòüå Â. Á. Êàñåâè÷à «Ìèíèìàëèçì â ÿçûêå è ðå÷è»,
íåñìîòðÿ íà íåñêîëüêî êðèòè÷åñêîå îòíîøåíèå ê ìåòîäàì è

От научного редактора

âûâîäàì Ýâåðåòòà, äåëàåòñÿ çàêëþ÷åíèå, ÷òî èì ïîëó÷åí öåííåéøèé ìàòåðèàë, ïîçâîëÿþùèé ïðîäâèíóòüñÿ â èçó÷åíèè âîïðîñà î ìèíèìàëüíûõ ñðåäñòâàõ, íåîáõîäèìûõ ÿçûêó äëÿ òîãî,
÷òîáû îí ìîã óñïåøíî âûïîëíÿòü ñâîè ôóíêöèè. Èç ìíîãèõ
âîïðîñîâ, çàòðîíóòûõ â ñòàòüå, âûäåëèì îäèí, ïðåäñòàâëÿþùèéñÿ ïðèíöèïèàëüíî âàæíûì è íàèáîëåå áëèçêèé àâòîðó
ýòèõ ñòðîê. Îáñóæäàÿ ïðîáëåìû ðåêóðñèè è ìèíèìàëèçìà,
Â. Á. Êàñåâè÷ óïîìèíàåò î öèêëàõ — ïîíÿòèè, âåñüìà ðåäêî âñòðå÷àþùåìñÿ â ëèíãâèñòè÷åñêèõ ðàáîòàõ. Â. Á. Êàñåâè÷
ïðèâîäèò îïðåäåëåíèå öèêëà, êàêèì îíî äàåòñÿ â ïðîãðàììèðîâàíèè, è ñáëèæàåò ðåêóðñèþ è öèêëû. Ñàì Õîìñêèé óêàçûâàë íà îïðåäåëåííóþ ñõîæåñòü ÿçûêîâûõ è ìàòåìàòè÷åñêèõ
ñðåäñòâ ïîñòðîåíèÿ ñòðóêòóð — è òå, è äðóãèå ïîçâîëÿþò ãåíåðèðîâàòü ïîòåíöèàëüíî íåîãðàíè÷åííîå ìíîæåñòâî îáúåêòîâ
îäíîòèïíûì îáðàçîì. Â ÿçûêå ýòî ðåêóðñèÿ, â ìàòåìàòèêå ýòî,
íàïðèìåð, îïåðàöèÿ ïðèáàâëåíèÿ åäèíèöû, êîòîðàÿ ïîçâîëÿåò
ñòðîèòü ñêîëü óãîäíî áîëüøèå ÷èñëà òàêæå ðåêóðñèâíûì îáðàçîì: ((((1+1)+1)+1)+1)+…. Åñëè åùå ðàç âñïîìíèòü ïðîãðàììèðîâàíèå, òî â íåì âûÿâëåíû ÷åòûðå òèïà ôóíäàìåíòàëüíûõ
îïåðàöèé, ïîçâîëÿþùèõ ïðîâîäèòü ëþáûå âû÷èñëåíèÿ: 1) ïîñëåäîâàòåëüíîå âûïîëíåíèå äåéñòâèé, 2) ðàçâåòâëåíèå, 3) ðåêóðñèÿ, 4) öèêëû. Â ÿçûêå ïåðâûé òèï îïåðàöèé ðåàëèçóåòñÿ
÷åðåç ñîïîëîæåíèå ñëîâ è ïðåäëîæåíèé. Âòîðîé òèï, ðàçâåòâëåíèå (äèçúþíêöèÿ), — ÷åðåç ñîþç èëè è èíûå ñðåäñòâà, âðîäå
êîíñòðóêöèé ìîæåò òàê, à ìîæåò è ýäàê.
Âåñüìà èíòåðåñíûå íàáëþäåíèÿ íàä âûðàæåíèåì äèçúþíêöèè â ÿçûêàõ ìèðà ñîäåðæàòñÿ â ðàáîòå À. À. Êèáðèêà â íàñòîÿùåì ñáîðíèêå. Íî â öåëîì ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ äèçúþíêöèè
äî ñèõ ïîð íå ñòàëè îáúåêòîì ïðèñòàëüíîãî âíèìàíèÿ òèïîëîãîâ. ×òî êàñàåòñÿ ðåêóðñèè è öèêëîâ, òî â ïðîãðàììèðîâàíèè
ïîëó÷åí ñëåäóþùèé äîêàçàííûé ìàòåìàòè÷åñêèé ðåçóëüòàò:
öèêëû ñòðîãî áîëåå ñèëüíîå ñðåäñòâî, ÷åì ðåêóðñèÿ. À èìåííî,
ñ ïîìîùüþ öèêëîâ ìîæíî ðåàëèçîâàòü ëþáóþ ðåêóðñèâíóþ
ïðîãðàììó, à ïîñðåäñòâîì ðåêóðñèé íåëüçÿ ðåàëèçîâàòü ïðîèçâîëüíóþ öèêëè÷åñêóþ ïðîãðàììó. Òàêèì îáðàçîì, ñáëèæåíèå
ðåêóðñèè è öèêëîâ íå îïðàâäàíî, ýòî ðàçíûå âû÷èñëèòåëüíûå
ñðåäñòâà. È â ýòîì ïëàíå èíòåðåñíî, ÷òî èìåííî ðåêóðñèÿ, à
íå áîëåå ìîùíîå ñðåäñòâî — öèêëû, ëåãëà â îñíîâó ÿçûêîâîé
ñïîñîáíîñòè ÷åëîâåêà. Â ýòîì òîæå óñìàòðèâàåòñÿ ìèíèìàëèçì. Çà÷åì ýâîëþöèè ñîçäàâàòü äëÿ îáåñïå÷åíèÿ êîììóíèêàöèè ãèïîòåòè÷åñêè áîëåå ìîùíûé àïïàðàò íà îñíîâå öèêëîâ,
åñëè äëÿ äîñòèæåíèÿ òîé æå öåëè âïîëíå äîñòàòî÷íî áîëåå ñëà-

От научного редактора

áîãî àïïàðàòà ðåêóðñèè? Êàê âåðíî óêàçûâàåò Â. Á. Êàñåâè÷,
«ñòðóêòóðà ÿçûêà ïðèîáðåòàåò çíà÷èòåëüíî áîëüøóþ ïðîçðà÷íîñòü, åñëè, ïîëüçóÿñü ðåêóðñèâíûìè ïðàâèëàìè, ìû ïðåäñòàâèì åå (ñòðóêòóðó) êàê ìèíèìàëüíûé íàáîð ïðåäëîæåíèé,
÷àñòè÷íî îäíîòèïíûõ è ÷àñòè÷íî æå ïîçâîëÿþùèõ âëîæåíèå
îäíîãî â äðóãîå».
Â ñòàòüå À. À. Êèáðèêà «Òèðàíèÿ ÷óæîãî óìà» ðàáîòà Ýâåðåòòà àíàëèçèðóåòñÿ ñ ïîçèöèé òèïîëîãà. À. À. Êèáðèê ÷åòêî
ðàçäåëÿåò íåäîñòàòî÷íî îáîñíîâàííûå Ýâåðåòòîì óòâåðæäåíèÿ
è èíòåðåñíûå íàõîäêè â ÿçûêå ïèðàõà ðåäêèõ, à âîçìîæíî, è
óíèêàëüíûõ ÷åðò. Ê ïåðâûì îòíîñÿòñÿ: ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, îòñóòñòâèå ðåêóðñèâíûõ ñòðóêòóð â
ñèíòàêñèñå, îòñóòñòâèå ôàòè÷åñêîãî îáùåíèÿ, ñåìàíòè÷åñêîå
ðàñøèðåíèå òåðìèíîâ ðîäñòâà, îòñóòñòâèå äèçúþíêöèè. Êî
âòîðîé ãðóïïå — îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ è íåóìåíèå ñ÷èòàòü,
÷óâñòâî ïðåâîñõîäñòâà (è ïîëíîå îòñóòñòâèå çàèìñòâîâàíèé) è
òî, ÷òî À. À. Êèáðèê íàçâàë «òåîðèåé îòíîñèòåëüíîñòè», èìåÿ
â âèäó ñâîåîáðàçíóþ ñèñòåìó îðèåíòàöèè. Â ñòàòüå ïîêàçàíî,
÷òî ðÿä ÷åðò ïèðàõà, êîòîðûì Ýâåðåòò óäèâëÿåòñÿ è ñ÷èòàåò óíèêàëüíûìè, íà ñàìîì äåëå âñòðå÷àþòñÿ â ÿçûêàõ ìèðà.
Ýòî ïîäòâåðæäàåòñÿ ìíîãî÷èñëåííûìè ïðèìåðàìè. Íåêîòîðûå ñîîáðàæåíèÿ Ýâåðåòòà ïðîñòî íåäîñòàòî÷íî îáîñíîâàíû
ïðèâåäåííûìè â êíèãå äàííûìè è òðåáóþò äîïîëíèòåëüíûõ
èññëåäîâàíèé. À íåêîòîðûå ÿâíî ïðåóâåëè÷åííû. Íåñìîòðÿ íà
ýòî, ïèðàõà äåéñòâèòåëüíî ïðåäñòàâëÿåòñÿ î÷åíü èíòåðåñíûì
ÿçûêîì ñ íàáîðîì ðåä÷àéøèõ ÷åðò, êàê ïèøåò À. À. Êèáðèê,
«áëèçêèé ê èäåàëüíîìó, ëàáîðàòîðíîìó ïðåäñòàâëåíèþ êëàññè÷åñêîé ëèíãâèñòèêè». Ýòî îáåñïå÷èâàåòñÿ ìàëîé ÷èñëåííîñòüþ
è îäíîðîäíîñòüþ ïëåìåíè ïèðàõà, êîíñåðâàòèâíûìè êóëüòóðîé è îáðàçîì æèçíè, îòêàçîì îò çàèìñòâîâàíèé èç äðóãèõ
ÿçûêîâ, íåñìîòðÿ íà íàëè÷èå âíåøíèõ êîíòàêòîâ. Â çàêëþ÷åíèå À. À. Êèáðèê ïðåäëàãàåò áîëåå ïîñëåäîâàòåëüíî îòêàçàòüñÿ îò îðèåíòàöèè íà òèïîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè øèðîêî
ðàñïðîñòðàíåííûõ è õîðîøî îïèñàííûõ ÿçûêîâ, ÷òî ïîçâîëèò
ëåã÷å âîñïðèíèìàòü è àäåêâàòíî îïèñûâàòü ýêçîòè÷åñêèå (ñ åâðîïîöåíòðè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ!) ÿçûêè òèïà ïèðàõà.
À. Ä. Êîøåëåâ â ñâîåé ñòàòüå «Î âëèÿíèè êóëüòóðû ñîöèóìà íà åãî ÿçûê (íà ïðèìåðå àìàçîíñêîãî ïëåìåíè ïèðàõà)»
îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëÿåò èçó÷åíèþ âçàèìîçàâèñèìîãî ñóùåñòâîâàíèÿ è ðàçâèòèÿ êóëüòóðû, ÿçûêà è ýòíîñïåöèôè÷åñêîãî
ìèðîâîñïðèÿòèÿ ñîöèóìà. Ñëåäóÿ Ý. Ñåïèðó, àâòîð ïðîñëåæèâàåò âçàèìîâëèÿíèÿ öèâèëèçàöèîííîãî êîìïîíåíòà êóëüòóðû,

От научного редактора

ìûøëåíèÿ è ÿçûêà ýòíîñà. Äëÿ ýòîãî îí èñïîëüçóåò ìîäåëè
äåÿòåëüíîñòíîãî ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà è ñîöèóìà, îáðàçîâàííûå òðåìÿ êîìïîíåíòàìè: Äåÿòåëüíîñòü (ãëàâíûé êîìïîíåíò),
Ìûøëåíèå è ßçûê — âñïîìîãàòåëüíûå êîìïîíåíòû, îáåñïå÷èâàþùèå óñïåøíîå îñóùåñòâëåíèå äåÿòåëüíîñòè. Ïðèìåíÿÿ
ïîëó÷åííûå â õîäå ñîïîñòàâèòåëüíîãî àíàëèçà ðåçóëüòàòû ê
ïëåìåíè ïèðàõà, àâòîð äåëàåò âûâîä, ÷òî íåêîòîðûå ðåäêèå
ñâîéñòâà ÿçûêà ýòîãî ïëåìåíè, îïèñàííûå Ä. Ýâåðåòòîì (îòñóòñòâèå öâåòîîáîçíà÷àþùèõ è ñ÷åòíûõ ñëîâ, ñòðàäàòåëüíîãî
çàëîãà è äð.), îáóñëîâëåíû íà÷àëüíûì óðîâíåì öèâèëèçàöèîííîãî êîìïîíåíòà èõ êóëüòóðû è, ïðåäïîëîæèòåëüíî, ýëèìèíèðîâàëèñü áû â ñëó÷àå ïåðåõîäà ïëåìåíè íà ïîñëåäóþùèå
óðîâíè öèâèëèçàöèè.
Åùå îäíà ñòàòüÿ À. Ä. Êîøåëåâà, «Îá îòíîñèòåëüíîñòè “ýêçîòè÷åñêèõ” ñâîéñòâ ÿçûêà», êàñàåòñÿ ïðèíöèïîâ âîñïðèÿòèÿ
äåéñòâèòåëüíîñòè. Êàê îòìå÷àåò Êîøåëåâ, èç ñîïîñòàâèòåëüíîãî àíàëèçà Ä. Ýâåðåòòà íåÿâíî ñëåäóåò, ÷òî èíäåéöàì ïèðàõà ïðèñóù òîëüêî ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ
(ñèíêðåòè÷íîñòü ìåíòàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèé), à íîñèòåëÿì
åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ, íàïðîòèâ, ñâîéñòâåíåí àëüòåðíàòèâíûé
ïðèíöèï îïîñðåäîâàííîñòè âîñïðèÿòèÿ (ñèñòåìíîñòü ïðåäñòàâëåíèé). Êîøåëåâ ïîêàçûâàåò, ÷òî â äåéñòâèòåëüíîñòè îáà
ïðèíöèïà ïðèñóùè è èíäåéöàì ïèðàõà, è ñîâðåìåííûì åâðîïåéöàì. Òîëüêî îíè ïðîÿâëÿþòñÿ â ðàçíûõ ñôåðàõ èõ æèçíè.
Íàïðèìåð, â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ èìåþòñÿ àíàëîãîâûå èìåíîâàíèÿ öâåòîâ òèïà àìåòèñòîâûé (amethyst), áðîíçîâûé (bronze),
ìîðêîâíûé (carrot), êàøòàíîâûé (chestnut), ÿíòàðíûé (amber).
Îíè ñîâåðøåííî àíàëîãè÷íû öâåòîîáîçíà÷åíèÿì â ïèðàõà:
«îíî êàê êðîâü» — êðàñíûé, «îíî êàê êðîâü ãðÿçíàÿ» — ÷åðíûé, è äð. Îäíàêî â ðåçóëüòàòå ðàçâèòèÿ â èíäóñòðèàëüíûõ
îáùåñòâàõ ñîîòâåòñòâóþùèõ öâåòîâûõ ïðàêòèê ó èõ ïðåäñòàâèòåëåé ñôîðìèðîâàëñÿ â ýòîé ñôåðå è äðóãîé ïðèíöèï — îïîñðåäîâàííîñòè, èëè ñèñòåìíîñòè âîñïðèÿòèÿ. Áëàãîäàðÿ åìó
â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ ïîÿâèëèñü öâåòîîáîçíà÷àþùèå èìåíà
òèïà êðàñíûé, çåëåíûé (red, green) è äð.
Â òî æå âðåìÿ ó èíäåéöåâ ïèðàõà ïðèíöèï îïîñðåäîâàííîñòè âîñïðèÿòèÿ ñôîðìèðîâàëñÿ â äðóãîé ñôåðå. Â èõ ïðàêòè÷åñêîé æèçíè îãðîìíóþ ðîëü èãðàþò äæóíãëè. Èíäåéöû çíàþò
ìíîæåñòâî âèäîâ äåðåâüåâ è òðàâ, èõ ëå÷åáíûå è äðóãèå ñâîéñòâà, à òàêæå ïðèåìû èõ îáðàáîòêè è èñïîëüçîâàíèÿ. Ïî-âèäèìîìó, â ýòîì, à òàêæå â äðóãèõ ïîäîáíûõ àñïåêòàõ ìåíòàëüíûå ïðåäñòàâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè ó èíäåéöåâ ãîðàçäî áîëåå

От научного редактора

äèôôåðåíöèðîâàíû è ñèñòåìíû, ÷åì ó ÷ëåíîâ èíäóñòðèàëüíûõ
îáùåñòâ. Ïîýòîìó â ÿçûêå ïèðàõà èìååòñÿ ìíîæåñòâî êîíêðåòíîé ëåêñèêè, îáîçíà÷àþùåé ýòè ðàñòåíèÿ, èõ ñâîéñòâà è äåéñòâèÿ ñ íèìè. À ýòî è åñòü ïðîÿâëåíèå ñèñòåìíîãî ïðèíöèïà
âîñïðèÿòèÿ ìèðà äæóíãëåé. Ó ïðåäñòàâèòåëåé èíäóñòðèàëüíûõ
îáùåñòâ ïðåäñòàâëåíèÿ î ìèðå äæóíãëåé ãîðàçäî áîëåå ñèíêðåòè÷íûå.
À. Â. Êðàâ÷åíêî â ñòàòüå «Íàñêîëüêî ýêçîòè÷åí “ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ” â ÿçûêå ïèðàõà?» ñòðåìèòñÿ ïîêàçàòü, ÷òî «ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ»
îòíþäü íå óíèêàëåí è â òîé èëè èíîé ôîðìå cóùåñòâóåò è â
äðóãèõ ÿçûêàõ, äàæå â ñòîëü õîðîøî èçâåñòíûõ, êàê ðóññêèé è
àíãëèéñêèé. À. Â. Êðàâ÷åíêî ïðåäëàãàåò íåòðèâèàëüíûé àíàëèç ãëàãîëüíûõ êàòåãîðèé â ýòèõ ÿçûêàõ — âèäà â ðóññêîì,
âðåìåíè â àíãëèéñêîì — è íàõîäèò â íèõ ïðîÿâëåíèÿ ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ. Ñëîâî â ïèðàõà, ñîãëàñíî
Ýâåðåòòó îçíà÷àþùåå ÷òî-òî âðîäå ãðàíèöû âîñïðèÿòèÿ è ìàíèôåñòèðóþùåå îáñóæäàåìûé ïðèíöèï, À. Â. Êðàâ÷åíêî ñðàâíèâàåò ñ ðóññêèì ñëîâîì âîí (â çíà÷åíèè âûäåëåíèÿ ïðåäìåòà,
îáðàùåíèÿ âíèìàíèÿ íà ÷òî-òî â ïîëå íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ). Ïðèâåäÿ ðÿä ïðèìåðîâ, îí ïèøåò: «Ïîäîáíûå îñîáåííîñòè ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñëîâà âîí ïîçâîëÿþò íàïðÿìóþ
ñîîòíåñòè åãî ñî ñëîâîì xibipíío».
Çà ïîäîáíûìè ðàññóæäåíèÿìè ñòîèò ñëîæíåéøàÿ ïðîáëåìà
ëèíãâèñòèêè, âûçâàííàÿ îòñóòñòâèåì ñòðîãèõ îïðåäåëåíèé: â
êàêèõ ñëó÷àÿõ äâà ÿâëåíèÿ â ðàçíûõ ÿçûêàõ ÿâëÿþòñÿ îäíèì è
òåì æå ïîíÿòèåì, â êàêèõ áëèçêèìè ïîíÿòèÿìè ñ íåáîëüøîé
äîëåé ÿçûêîâîé ñïåöèôèêè, à â êàêèõ — âñåãî ëèøü àíàëîãèåé,
ïðè÷åì, ìîæåò áûòü, è âåñüìà îòäàëåííîé.
Íàïîìíèì êëàññè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ òàêîãî ôóíäàìåíòàëüíîãî è, êàçàëîñü áû, õîðîøî èçó÷åííîãî ïîíÿòèÿ, êàê
ïîäëåæàùåå. Ïîäëåæàùåå â ðóññêîì è ïîäëåæàùåå â àíãëèéñêîì — îäíî è òî æå ïîíÿòèå èëè ðàçíûå? Ó íèõ ìíîãî âàæíûõ
îáùèõ ÷åðò, íî åñòü è ðàçëè÷èÿ. À åñëè â äâóõ ÿçûêàõ ðàçëè÷èÿ
â ñâîéñòâàõ ïîäëåæàùåïîäîáíûõ ñîñòàâëÿþùèõ âîçðàñòóò —
ñêàæåì, îíè áóäóò îòëè÷àòüñÿ ñîãëàñîâàíèåì ñî ñêàçóåìûì è
ò. ä.? Òîïèê â Òàãàëîãå — ýòî ïîäëåæàùåå? Èòàê, ïðîÿâëåíèÿ
ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ â ïèðàõà è â äðóãèõ
ÿçûêàõ — ýòî ïðîÿâëåíèÿ îäíîé è òîé æå ãëóáèííîé êîãíèòèâíîé ñóùíîñòè?
Â ñòàòüå Ì. À. Êðîíãàóçà «Ëèíãâèñòû è ëèíãâèñòè÷åñêèå
ãèïîòåçû. Ñðàâíèòåëüíûé àíàëèç íàó÷íûõ ñóäåá è âçãëÿäîâ

От научного редактора

Äýíèåëà Ýâåðåòòà è Áåíäæàìèíà Óîðôà» äàåòñÿ ïîó÷èòåëüíûé
àíàëèç âçãëÿäîâ äâóõ ó÷åíûõ, îêàçàâøèõñÿ â öåíòðå ëèíãâèñòè÷åñêèõ äèñêóññèé. Ìíîãèå ïðèâåäåííûå â ñòàòüå ôàêòû èç
æèçíè Ýâåðåòòà è Óîðôà íàâåðíÿêà áóäóò íåèçâåñòíû áîëüøèíñòâó ÷èòàòåëåé ìîíîãðàôèè. À ýòè ôàêòû âåñüìà ñóùåñòâåííû
äëÿ ïîíèìàíèÿ ôîðìèðîâàíèÿ è ýâîëþöèè èõ òåîðåòè÷åñêèõ
âîççðåíèé. Â ñòàòüå òàêæå ïîäðîáíî îïèñàíû äèñêóññèè (è
äàæå, ìîæíî ñêàçàòü, ÿðîñòíàÿ áîðüáà) âîêðóã èõ êîíöåïöèé.
Ì. À. Êðîíãàóç íå ñêëîíåí àíàëèçèðîâàòü îòäåëüíûå íåòî÷íîñòè è ïðåóâåëè÷åíèÿ â îïèñàíèè ÿçûêà ïèðàõà ó Ýâåðåòòà. Ïî
åãî ìíåíèþ, ãîðàçäî âàæíåå òå îáùèå ïîëîæåíèÿ, âûòåêàþùèå
èç îïèñàíèÿ ÿçûêà ïèðàõà, êîòîðûå áûëè âûíåñåíû íà îáùåå
îáñóæäåíèå è âûçâàëè ñòîëü áîëüøîé èíòåðåñ ëèíãâèñòè÷åñêîãî ñîîáùåñòâà. Â ñòàòüå ïðèâåäåíû îöåíêè âçãëÿäîâ Ýâåðåòòà,
äàííûå ñàìèì Í. Õîìñêèì, ñ êîòîðûì Ýâåðåòò ïîëåìèçèðóåò.
Ì. À. Êðîíãàóç âûñêàçûâàåò ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî Ýâåðåòò ó÷àñòâóåò â ïîñòðîåíèè íîâîé âåðñèè ãèïîòåçû ëèíãâèñòè÷åñêîé
îòíîñèòåëüíîñòè, ó÷èòûâàþùåé íå òîëüêî âçàèìîñâÿçè ÿçûêà
è ìûøëåíèÿ, íî òàêæå è èõ êîððåëÿöèè ñ êóëüòóðîé è íîðìàìè ïîâåäåíèÿ â ñîîáùåñòâå.
Â ñòàòüå À. Â. Íèêóëèíà «Ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ: êðèòè÷åñêàÿ îöåíêà» îòñòàèâàåòñÿ òî÷êà çðåíèÿ,
ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíàÿ ïðåäñòàâëåííîé â ðàáîòå À. Â. Êðàâ÷åíêî. Åñëè À. Â. Êðàâ÷åíêî íå ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå ñóùåñòâîâàíèå ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ è äåìîíñòðèðóåò åãî ïðîÿâëåíèÿ â ðàçíîñòðóêòóðíûõ ÿçûêàõ, òî
À. Â. Íèêóëèí, íàîáîðîò, ïîñëåäîâàòåëüíî îïðîâåðãàåò âñå àðãóìåíòû Ýâåðåòòà î ñóùåñòâîâàíèè â ïèðàõà ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ, è, ñóäÿ ïî òåêñòó ñòàòüè, íåÿñíî êàêèå âîîáùå àðãóìåíòû ìîãóò áûòü ïðèâåäåíû äëÿ îáîñíîâàíèÿ
ñóùåñòâîâàíèÿ ýòîãî ïðèíöèïà õîòü â êàêîì-íèáóäü ÿçûêå.
Ïîäîáíîå ñòîëêíîâåíèå ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûõ òî÷åê çðåíèÿ
ÿâëÿåòñÿ îòëè÷èòåëüíîé îñîáåííîñòüþ äàííîé ìîíîãðàôèè è,
êàê ìîæíî íàäåÿòüñÿ, ïîçâîëèò ãëóáæå ïðîíèêíóòü â ñàìó ñóòü
ÿçûêîâîé ñïîñîáíîñòè.
Àâòîð ñòàòüè «ßçûê è êóëüòóðà — äâå ñòîðîíû îäíîé ìåäàëè» Å. Í. Ïàíîâ îòíîñèòñÿ ê êíèãå è âçãëÿäàì Ýâåðåòòà åùå
áîëåå êðèòè÷åñêè. Å. Í. Ïàíîâ îòâåðãàåò, ñ÷èòàÿ íåîáîñíîâàííûìè è ïðîñòî íåâåðíûìè, ïðàêòè÷åñêè âñå óòâåðæäåíèÿ
Ýâåðåòòà î ÿçûêå ïèðàõà â åãî ñâÿçè ñ êóëüòóðîé. Â âîïðîñå î
íàëè÷èè â ïèðàõà ÷èñëèòåëüíûõ Ýâåðåòò ñ÷èòàåò, èõ òàì íåò,
à åñòü ëèøü ñëîâà, îáîçíà÷àþùèå îòíîñèòåëüíî áîëüøåå èëè

От научного редактора

ìåíüøåå êîëè÷åñòâî. Â òî æå âðåìÿ äðóãîé èññëåäîâàòåëü, øîòëàíäñêèé ïñèõîëîã Ï. Ãîðäîí, óòâåðæäàåò, ÷òî â ïèðàõà åñòü
ñëîâà, îáîçíà÷àþùèå ïîíÿòèÿ ‘îäèí’ è ‘äâà’. Å. Í. Ïàíîâ ïîääåðæèâàåò ýòó âòîðóþ òî÷êó çðåíèÿ, õîòÿ àðãóìåíòîâ, êðîìå
ìíåíèÿ Ï. Ãîðäîíà, ïîêà íå âèäíî.
Êðèòèêå ïîäâåðãàþòñÿ äàæå óòâåðæäåíèÿ Ýâåðåòòà îáùåãî
õàðàêòåðà. Íàïðèìåð, óæå â íà÷àëå ñòàòüè ïðèâîäèòñÿ âûñêàçûâàíèå Ýâåðåòòà: «Íàóêà âî ìíîãîì ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáíàðóæåíèå è îòêðûòèå ïîíÿòèé…», à Å. Í. Ïàíîâ ñ÷èòàåò, ÷òî
«íàóêà âî ìíîãîì ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáíàðóæåíèå è îòêðûòèå ñóùíîñòåé…». Îäíàêî òàêîå óòî÷íåíèå òîæå íå áåññïîðíî.
Ïðîòèâîïîñòàâëåíèå ïîíÿòèÿì ñóùíîñòåé ñòàâèò ñåðüåçíûé
âîïðîñ: ÷òî æå, ñîáñòâåííî, èçó÷àåò íàóêà?
Îáðàòèìñÿ ê òàêîé êëàññè÷åñêîé íàóêå, êàê ôèçèêà. Â ôèçèêå â ïîñëåäíåå âðåìÿ ïîïóëÿðíîé ÿâëÿåòñÿ òåîðèÿ ñòðóí,
ïðåòåíäóþùàÿ íà ðîëü ‘òåîðèè âñåãî’ (Theory of Everything).
Â òåîðèè ñòðóí ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ýëåìåíòàðíûìè êèðïè÷èêàìè ìèðîçäàíèÿ ÿâëÿþòñÿ íå ÷àñòèöû, à íåêèå ñòðóíû, à
ñàìî íàøå ïðîñòðàíñòâî íå òðåõìåðíî, êàê ìû ïðèâûêëè, à
èìååò 10 èçìåðåíèé. Íè ñòðóíû, íè äîïîëíèòåëüíûå èçìåðåíèÿ íèêòî íå íàáëþäàë, è îíè íèêàê ñåáÿ íå ïðîÿâëÿþò â ýêñïåðèìåíòàõ. Âïîëíå âåðîÿòíî, ÷òî ýòî ÷èñòî ãèïîòåòè÷åñêèå
ïîíÿòèÿ, íå èìåþùèå íè÷åãî îáùåãî ñ ðåàëüíîñòüþ. Òî åñòü
òåîðèÿ ñòðóí èçó÷àåò èìåííî ïîíÿòèÿ (êîòîðûå ìîãóò îêàçàòüñÿ ïóñòûìè), à íå ñóùíîñòè. Îçíà÷àåò ëè, ÷òî òåîðèÿ ñòðóí íå
íàóêà âîîáùå, õîòÿ ïî íåé ïóáëèêóþòñÿ òûñÿ÷è ñòàòåé, ïðîâîäÿòñÿ êîíôåðåíöèè, ïðèñâàèâàþòñÿ ó÷åíûå ñòåïåíè è ò. ä.?
È òàêàÿ ñèòóàöèÿ íå ÿâëÿåòñÿ èñêëþ÷åíèåì. Â ôèçèêå åñòü
òàêèå ïîíÿòèÿ, êàê ãðàâèòîí (êâàíò ãðàâèòàöèè), ìîíîïîëü
(ìàãíèò ñ îäíèì ïîëþñîì). Èõ ñóùåñòâîâàíèå äàâíî áûëî
ïðåäñêàçàíî, íî îíè äî ñèõ ïîð íå îáíàðóæåíû. Íåèçâåñòíî,
ñîîòâåòñòâóþò ëè ýòèì ïîíÿòèÿì êàêèå-ëèáî ñóùíîñòè â ðåàëüíîì ìèðå. À çíàìåíèòûé áîçîí Õèããñà, ïðåäñêàçàííûé â
1964 ã. è îòêðûòûé â 2012 ã.? Ïî÷òè ïîëâåêà îí áûë ïîíÿòèåì
è âäðóã ñòàë ñóùíîñòüþ. ß äóìàþ, ÷òî íàêîïëåííûé â ôèçèêå
îïûò â ýïèñòåìîëîãèè íå ïîìåøàåò è ãóìàíèòàðèÿì. Åñëè îò
ñòîëü îáùèõ âîïðîñîâ ïåðåéòè ê êîíêðåòíûì äàííûì ÿçûêîâ
è êóëüòóð, òî ñòàòüÿ Å. Í. Ïàíîâà ñîäåðæèò î÷åíü èíòåðåñíóþ
èíôîðìàöèþ ïî âçàèìîñâÿçÿì ÿçûêà è êóëüòóð â ðàçëè÷íûõ
àðõàè÷íûõ îáùåñòâàõ: êàðàì è äàíè, áóøìåíîâ è íóýðîâ è äð.
Â ñòàòüå ß. Ä. Ñåðãååâà «Âàæíîñòü ñèñòåìû ñ÷åòà ïèðàõà äëÿ
ñîâðåìåííîé ìàòåìàòèêè» ïðåäñòàâëåíà øèðîêàÿ êîãíèòèâíàÿ

От научного редактора

ïàðàäèãìà ñèñòåì ñ÷åòà. Ïîêàçàíî, ÷òî ñèñòåìà ñ÷åòà â ïèðàõà
íå ÿâëÿåòñÿ ÷åì-òî ñîâåðøåííî èñêëþ÷èòåëüíûì, à îðãàíè÷íî
âïèñûâàåòñÿ â îáùóþ ïàðàäèãìó, ÷òî ïîçâîëÿåò âçãëÿíóòü íà
íåå ïîä íîâûì óãëîì çðåíèÿ. Â êîíòåêñòå ïðåäñòàâëåííîé îáùåé êîãíèòèâíîé ïàðàäèãìû áûëî áû èíòåðåñíî ðàññìîòðåòü
ñóïåðèíòóèöèîíèñòñêóþ ëîãèêó À. Ñ. Åñåíèíà-Âîëüïèíà, â
êîòîðîé ïîñòóëèðóåòñÿ ñóùåñòâîâàíèå êîíå÷íîãî, íî íåäîñòèæèìîãî ÷èñëà. Áîëüøàÿ ÷àñòü ñòàòüè ïîñâÿùåíà îïèñàíèþ ðàçðàáîòàííîé àâòîðîì ñèñòåìû ñ÷åòà, ïîçâîëÿþùåé îïåðèðîâàòü
ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè
ïðèìåðíî òàê æå, êàê è ñ îáû÷íûìè ÷èñëàìè. Ïðåäëîæåííàÿ
àâòîðîì ñèñòåìà èäåîëîãè÷åñêè áëèçêà ê õîðîøî ðàçðàáîòàííîé àðèôìåòèêå íà îðäèíàëàõ, íî îòëè÷àåòñÿ îò íåå ðÿäîì
âàæíûõ îñîáåííîñòåé. Ñëåäóåò ïîìíèòü, ÷òî ñòàòüÿ íàïèñàíà â
ðàñ÷åòå íà ãóìàíèòàðíóþ àóäèòîðèþ, ïîýòîìó â íåêîòîðûõ ìåñòàõ èçëîæåíèå íîñèò íå âïîëíå òî÷íûé õàðàêòåð. Òàê íà ñ. 23
óêàçàíî, ÷òî «òðàäèöèîííûé ïîäõîä Êàíòîðà ïîçâîëÿë â ýòèõ
ñèòóàöèÿõ ñêàçàòü òîëüêî, ÷òî òî èëè èíîå ìíîæåñòâî ÿâëÿåòñÿ
êîíòèíóàëüíûì èëè ñ÷åòíûì». Ýòî ôðàçà ìîæåò áûòü ïîíÿòà
òàêèì îáðàçîì, ÷òî â ïîäõîäå Êàíòîðà åñòü òîëüêî äâà òèïà
áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ: êîíòèíóàëüíûå è ñ÷åòíûå. Â äåéñòâèòåëüíîñòè â òåîðèè ìíîæåñòâ Êàíòîðà áåñêîíå÷íî ìíîãî òèïîâ
áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ. Ôðàçó íà ñ. 7: «Òðàäèöèîííî æå ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî ëþäè âñåãäà ìîãóò âûïîëíèòü áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî îïåðàöèé» — òî÷íåå ñôîðìóëèðîâàòü òàê: «Òðàäèöèîííî
æå ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî ëþäè âñåãäà ìîãóò âûïîëíèòü ñêîëü óãîäíî
áîëüøîå êîëè÷åñòâî îïåðàöèé» — ýòî ñòàíäàðòíîå ïîíèìàíèå
ïîòåíöèàëüíîé áåñêîíå÷íîñòè.
Ñòàòüÿ Â. Ä. Ñîëîâüåâà «Ðèàó èíäîíåçèéñêèé, ïèðàõàí: ÷òî
äàëüøå?» ïîñâÿùåíà çàùèòå òåîðèè Õîìñêîãî îò íàïàäîê ñî
ñòîðîíû Ýâåðåòòà, õîòÿ è ÿñíî, ÷òî ýòà îñíîâîïîëàãàþùàÿ òåîðèÿ íå íóæäàåòñÿ íè â êàêîé çàùèòå. Â. Ä. Ñîëîâüåâ ñ÷èòàåò,
÷òî èìååò ìåñòî ýëåìåíòàðíàÿ ïóòàíèöà ñ ïîíÿòèåì ðåêóðñèè
â ÿçûêå. Ïî÷åìó-òî ïðèíÿòî ñ÷èòàòü, ÷òî ðåêóðñèÿ ýòî òîëüêî
âëîæåííûå êëàóçû â ñëîæíîïîä÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèÿõ. Èç
ýòîãî æå èñõîäèò è Ýâåðåòò. Â ñòàòüå ïîêàçàíî, ÷òî ñóùåñòâóþò
è äðóãèå âèäû ðåêóðñèè, â ÷àñòíîñòè ðåêóðñèåé òàêæå ÿâëÿåòñÿ
è äîáàâëåíèå êëàóç â ñëîæíîñî÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèÿõ. Ïðèâîäÿòñÿ ïðèìåðû èç ðÿäà ÿçûêîâ, â òîì ÷èñëå ïèäæèíîâ, è ÿçûêà ðèàó-èíäîíåçèéñêîãî. Â. Ä. Ñîëîâüåâ îáðàùàåò âíèìàíèå íà
òî, ÷òî òàêàÿ òðàêòîâêà ñëîæíîñî÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèé ïîëíîñòüþ óêëàäûâàåòñÿ â ïîñëåäíèå âàðèàíòû òåîðèè Õîìñêîãî,

От научного редактора

îñíîâàííûå íà îïåðàöèè merge. Â êîíöå ñòàòüè êðàòêî ðàññìàòðèâàåòñÿ ïðîñòîé ïðèìåð ÿçûêà áåç ðåêóðñèè — ôðàãìåíò
÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà, êîòîðîìó óäàëîñü îáó÷èòü îáåçüÿí, — è
åãî ñóùåñòâåííûå îòëè÷èÿ îò ‘íàñòîÿùåãî’ ÿçûêà.
Ñòàòüÿ Í. È. ×óïðèêîâîé «ßçûê ïèðàõà â êîíòåêñòå îáùåé
óíèâåðñàëüíîé òåîðèè ðàçâèòèÿ» ðàññìàòðèâàåò ÿçûê ïèðàõà
ïîä óãëîì çðåíèÿ îáùåé òåîðèè ðàçâèòèÿ Âåðíåðà. Òåîðèÿ Âåðíåðà âñëåä çà Ñïåíñåðîì ïîñòóëèðóåò ïåðåõîä îò íåäèôôåðåíöèðîâàííûõ ñîñòîÿíèé ê äèôôåðåíöèðîâàííûì. Í. È. ×óïðèêîâà îòìå÷àåò, ÷òî ìíîãèå ñëîâà â ÿçûêå ïèðàõà, êàê è â äðóãèõ
àðõàè÷íûõ îáùåñòâàõ, õàðàêòåðèçóþòñÿ ÿðêî âûðàæåííîé íåäîñòàòî÷íîé äèôôåðåíöèðîâàííîñòüþ. Íàïðèìåð, õahaigi —
ýòî è áðàò, è ñåñòðà, è ëþáîé ñâåðñòíèê ãîâîðÿùåãî. Âïðî÷åì,
àíàëèçèðîâàòü ïîäîáíîãî ðîäà ôàêòû íóæíî ñ îïðåäåëåííîé
îñòîðîæíîñòüþ. Åñëè êàêîé-íèáóäü ó÷åíûé-ëèíãâèñò èç ïëåìåíè ïèðàõà íà÷íåò îïèñûâàòü ðóññêèé ÿçûê, òî îí ñíà÷àëà
ïðîñòî óäèâèòñÿ, ÷òî ñëîâî áèòü èñïîëüçóåòñÿ â ñòîëü ðàçíûõ
çíà÷åíèÿõ â òàêèõ ñî÷åòàíèÿõ, êàê áèòü âðàãà, áüþò ÷àñû, áèòü
ïåíàëüòè, áüåò ôîíòàí, áèòü ÷åëîì è äàæå áèòü áàêëóøè (èíòåðåñíî, ÷åì èõ íàäî áèòü, ìîæåò áûòü, ÷åëîì?). È ñäåëàåò åñòåñòâåííûé âûâîä îá àðõàè÷íîñòè ðóññêîãî ÿçûêà, íàõîäÿùåãîñÿ
íà ñòàäèè íåäèôôåðåíöèðîâàííîé ëåêñèêè.
Íåñêîëüêî ñëîâ îá àêòóàëüíîñòè ïðåäëàãàåìîãî èçäàíèÿ è
íàó÷íîé çíà÷èìîñòè åãî òåì. Àêòóàëüíîñòü ñáîðíèêà ñâÿçàíà ñ
öåëûì ðÿäîì ïðè÷èí. Ïðåæäå âñåãî, ýòîò ñáîðíèê ñîîòâåòñòâóåò îäíîìó èç ãëàâíûõ òðåíäîâ ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêè —
âíèìàíèþ ê ýêçîòè÷åñêèì ÿçûêàì, èçó÷åíèå êîòîðûõ äàåò íîâûå çíàíèÿ î êîãíèòèâíûõ ñïîñîáíîñòÿõ ÷åëîâåêà. Äåòàëüíîå
îïèñàíèå òàêèõ ÿçûêîâ àêòèâíî ââîäèò íîâûå òèïîëîãè÷åñêèå
äàííûå â îáúåêòíóþ ñôåðó íàóêè î ÿçûêå. Âàæíî îòìåòèòü è
òî, ÷òî èçó÷åíèå òàêèõ ÿçûêîâ ñïîñîáñòâóåò ïðîíèêíîâåíèþ â
êóëüòóðíîå ñîçíàíèå èõ íîñèòåëåé è ïîçâîëÿåò ðåêîíñòðóèðîâàòü ôðàãìåíòû ñîîòâåòñòâóþùèõ êàðòèí ìèðà. Ñêàçàííîå â
ïîëíîé ìåðå îòíîñèòñÿ ê ÿçûêó ïèðàõà, ýêçîòè÷åñêèå ñâîéñòâà
êîòîðîãî çàñòàâëÿþò èññëåäîâàòåëåé îáðàùàòüñÿ ê íàèáîëåå
ôóíäàìåíòàëüíûì çàêîíàì ôóíêöèîíèðîâàíèÿ êîãíèòèâíûõ
ñïîñîáíîñòåé ÷åëîâåêà, à íåðåäêî è ïåðåîñìûñëèâàòü èõ.
Åñëè ïåðåéòè ê îáùèì ïîëîæåíèÿì (âçàèìíîå âëèÿíèå
ÿçûêà è ìûøëåíèÿ ýòíîñà, ðîëü åãî êóëüòóðû â ðàçâèòèè ÿçûêà è äð.), òî ñëåäóåò ñêàçàòü, ÷òî ðàáîòû Ä. Ýâåðåòòà è æèâîé
îòêëèê íà íèõ ïðåäñòàâèòåëåé ñàìûõ ðàçíûõ ëèíãâèñòè÷åñêèõ
íàïðàâëåíèé — îò ãåíåðàòèâèçìà äî ôóíêöèîíàëèçìà, î ÷åì, â

От научного редактора

÷àñòíîñòè, ñâèäåòåëüñòâóþò è ñòàòüè ñáîðíèêà, íå òîëüêî îáíàæèëè îòñóòñòâèå ðåàëüíîãî ïðîãðåññà â ðåøåíèè ýòèõ ïðîáëåì
èëè õîòÿ áû â ñáëèæåíèè ïîäõîäîâ ðàçëè÷íûõ íàó÷íûõ øêîë
â èõ àíàëèçå, íî è âûäâèíóëè íîâûå (èëè õîðîøî çàáûòûå ñòàðûå) ïðîáëåìû. Ê íèì îòíîñèòñÿ ïðåæäå âñåãî òåçèñ Ä. Ýâåðåòòà î íåïîñðåäñòâåííîì âëèÿíèè êóëüòóðû ýòíîñà íà åãî
ÿçûê, ïðè÷åì íå òîëüêî íà ëåêñèêó (ýòî íèêîãäà íå âûçûâàëî
ñîìíåíèé), íî è íà ãðàììàòèêó, è øèðå, íà âåñü ñòðîé ÿçûêà —
òåçèñ, âûçâàâøèé ïðåäåëüíî ðåçêóþ êðèòèêó Í. Õîìñêîãî è
åãî øêîëû. Êàê íàì êàæåòñÿ, â ñòàòüÿõ ðÿäà àâòîðîâ ñáîðíèêà
(Â. Ì. Àëïàòîâà, À. À. Êèáðèêà, Ì. À. Êðîíãàóçà è äð.) äàåòñÿ
âçâåøåííûé àíàëèç ýòîãî è äðóãèõ ïîëîæåíèé Ä. Ýâåðåòòà, äàþùèé íàäåæäó íà êîíâåðãåíöèþ ðàçíûõ ïîäõîäîâ.
Ñëåäóåò ïîä÷åðêíóòü, ÷òî â ïîñëåäóþùèõ çà ìîíîãðàôèåé
«Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» ðàáîòàõ Ä. Ýâåðåòò ðàçâèâàåò ñâîè
âçãëÿäû. Êîñíåìñÿ, ê ïðèìåðó, åãî ìîíîãðàôèè «How language
began: The story of humanity’s greatest invention». New York:
W. W. Norton, 2017 (ñì. åå ïåðåâîä: «Êàê íà÷èíàëñÿ ÿçûê». Ì.,
2019). Â íåé Ýâåðåòò, âî-ïåðâûõ, óòâåðæäàåò, ÷òî íàøà ëèíãâèñòè÷åñêàÿ ñïîñîáíîñòü íå ÿâëÿåòñÿ ðåçóëüòàòîì ãåíåòè÷åñêîé
àíîìàëèè (Í. Õîìñêèé) è íå çàâèñèò îò êàêîé-ëèáî âðîæäåííîé ñïîñîáíîñòè ê èçó÷åíèþ ÿçûêà (Ñ. Ïèíêåð, Í. Õîìñêèé).
À âî-âòîðûõ, ñ÷èòàåò, ÷òî ÿçûê ýâîëþöèîíèðîâàë ïîñòåïåííî
è ïàðàëëåëüíî ñ äðóãèìè êîãíèòèâíûìè ñïîñîáíîñòÿìè ÷åëîâåêà, òåñíî âçàèìîäåéñòâóÿ ñ íèìè. Ýòè âîïðîñû òàêæå ðàññìîòðåíû â ñòàòüÿõ ñáîðíèêà, ÷òî ñëóæèò ñâèäåòåëüñòâîì åãî
íàó÷íîé àêòóàëüíîñòè è çíà÷èìîñòè.
Â. Ä. Ñîëîâüåâ,
14 ìàðòà 2021 ã.

Â. Ì. Àëïàòîâ
Èíñòèòóò ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ, Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ПОЧЕМУ У КНИГИ Д. Л. ЭВЕРЕТТА ТАКОЙ РЕЗОНАНС?
Êíèãà àìåðèêàíñêîãî èññëåäîâàòåëÿ Ä. Ë. Ýâåðåòòà âûçâàëà çíà÷èòåëüíûé èíòåðåñ è â ÑØÀ, è â äðóãèõ ñòðàíàõ,
âêëþ÷àÿ Ðîññèþ. Â íåé ðàññìàòðèâàþòñÿ áûò, êóëüòóðà è
ÿçûê íåáîëüøîãî ýòíîñà ïèðàõà â Áðàçèëèè. Àâòîð îòìå÷àåò
óíèêàëüíîñòü íåêîòîðûõ ÿâëåíèé ïèðàõà, èíîãäà ñîçäàåòñÿ
âïå÷àòëåíèå ïðåóâåëè÷åíèÿ îñîáåííîñòåé ýòîãî ÿçûêà. Ãëàâíûé îáúåêò êðèòèêè ó Ä. Ë. Ýâåðåòòà — èäåè Í. Õîìñêîãî.
Îí ñ÷èòàåò, ÷òî â àìåðèêàíñêîé íàóêå ïîëíîå ãîñïîäñòâî
ãåíåðàòèâíîé ëèíãâèñòèêè óæå â ïðîøëîì, à òåïåðü èäåò îáðàòíûé ïðîöåññ — ðàçî÷àðîâàíèå â åå èäåÿõ: ãîâîðÿò, ÷òî
îíè ñòàëè «ñëèøêîì ðàñïëûâ÷àòûìè è íå ïîääàþùèìèñÿ
ïðîâåðêå» è ÷òî «ÿçûêè íå òàê ïîõîæè äðóã íà äðóãà, êàê
ïîëàãàë Õîìñêèé». Äëÿ Ä. Ë. Ýâåðåòòà ñâîéñòâåííîå Í. Õîìñêîìó èçó÷åíèå ÿçûêà áåç îáðàùåíèÿ ê êóëüòóðå íåïîëíî. Â
äàííîé êíèãå îòðàçèëàñü òà æå òåíäåíöèÿ ïåðåõîäà îò ôîðìàëüíîé ê ôóíêöèîíàëüíîé ëèíãâèñòèêå, êîòîðóþ ìû âèäèì â Ðîññèè. Îäíàêî â ÑØÀ îíà ñäåðæèâàåòñÿ âëèÿíèåì
ãåíåðàòèâèçìà.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: Ýâåðåòò, ïèðàõà, ãåíåðàòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà, ÿçûê, êóëüòóðà, àíòðîïîëîãèÿ, ãðàììàòèêà.
Êíèãà àìåðèêàíñêîãî èññëåäîâàòåëÿ Ä. Ë. Ýâåðåòòà «Íå ñïè —
êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé», èçäàííàÿ â 2008 ã., à â 2016 ã. ïîÿâèâøàÿñÿ â ðóññêîì ïåðåâîäå
[Ýâåðåòò 2016]1, âûçâàëà çíà÷èòåëüíûé èíòåðåñ è â ÑØÀ, è â
äðóãèõ ñòðàíàõ, âêëþ÷àÿ Ðîññèþ. Îäíèì èç ñâèäåòåëüñòâ ýòîãî èíòåðåñà ñòàë ñïåöèàëüíûé «êðóãëûé ñòîë», ïîñâÿùåííûé
êíèãå, ñîñòîÿâøèéñÿ â ôåâðàëå 2017 ã. â Èíñòèòóòå ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ.
Ä. Ë. Ýâåðåòò ðàññìàòðèâàåò áûò, êóëüòóðó è ÿçûê íåáîëüøîãî ýòíîñà ïèðàõà â àìàçîíñêèõ äæóíãëÿõ (Áðàçèëèÿ).
ß áóäó ãîâîðèòü ëèøü î ëèíãâèñòè÷åñêîé ÷àñòè êíèãè ñ ïîçèöèè èñòîðèêà ÿçûêîçíàíèÿ.
1

Äàëåå ññûëêè íà ðóññêîå èçäàíèå äàþòñÿ â òåêñòå ñ óêàçàíèåì
ëèøü íîìåðîâ ñòðàíèö.

Почему у книги Д.Л. Эверетта такой резонанс?

Ïî÷åìó êíèãà Ýâåðåòòà âûçâàëà çíà÷èòåëüíûé ðåçîíàíñ?
×òîáû ðàçîáðàòüñÿ â ýòîì, íóæíî ðàññìîòðåòü íåêîòîðûå îáùèå âîïðîñû èñòîðèè íàóêè î ÿçûêå.
Â ýòîé íàóêå (ðàçóìååòñÿ, íå òîëüêî â íåé) ïðîèñõîäÿò äâà
ïðîöåññà: îòêðûòèå íîâûõ ôàêòîâ çà ñ÷åò ââåäåíèÿ â îáîðîò
ðàíåå íå èçó÷åííûõ ÿçûêîâ è çà ñ÷åò áîëåå òùàòåëüíîãî èçó÷åíèÿ óæå èçâåñòíûõ ÿçûêîâ è ñîçäàíèÿ îáúÿñíèòåëüíûõ òåîðèé;
ñì. îá ýòîì [Áåíâåíèñò 1958/1974]. Èññëåäîâàíèå ôàêòîâ îñíîâàíî íà èíäóêöèè, ñîçäàíèå òåîðèé — íà äåäóêöèè. Ïðè ýòîì
ïîñòîÿííî ïðîèñõîäÿò íåêîòîðûå êîëåáàíèÿ ìåæäó õàîñîì è
óïîðÿäî÷åíèåì: îòêðûòèå ôàêòîâ óâåëè÷èâàåò õàîñ, òåîðèè
ïðîèçâîäÿò óïîðÿäî÷åíèå.
Äâà ïðèìåðà, êîòîðûå ÿ óæå ïðèâîäèë â ñòàòüå «×òî è êàê
èçó÷àåò ÿçûêîçíàíèå?» [Àëïàòîâ 2015]. Â åâðîïåéñêîé òðàäèöèè èçäàâíà ñëîæèëîñü íåêîòîðîå ïðåäñòàâëåíèå î çâóêàõ
ÿçûêà, íî ïîÿâëåíèå ýêñïåðèìåíòàëüíîé ôîíåòèêè ïîêàçàëî,
÷òî çâóêîâûõ ðàçëè÷èé îáúåêòèâíî áîëüøå, ÷åì ýòî çàìå÷àþò íîñèòåëè ÿçûêà; óâåëè÷èëñÿ õàîñ. Âûõîäîì ñòàëî ñîçäàíèå
ôîíîëîãèè, êîòîðàÿ ïðîèçâåëà óïîðÿäî÷åíèå. Êîíöåïöèÿ ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ ñëîæèëàñü íà ìàòåðèàëå èíäîåâðîïåéñêèõ
ÿçûêîâ, äëÿ êîòîðûõ õàðàêòåðíî ñîãëàñîâàíèå ñêàçóåìîãî ñ
ïîäëåæàùèì — è òîëüêî ñ íèì. Ðàñøèðåíèå êðóãà èçó÷àåìûõ
ÿçûêîâ ïîñòàâèëî ïîä ñîìíåíèå òðàäèöèîííóþ êîíöåïöèþ â
åå ïóíêòå, êàçàâøåìñÿ ãëàâíûì, — â ïîíÿòèè ïîäëåæàùåãî.
Õàîñ âðåìåííî óâåëè÷èëñÿ. Òîãäà ïîÿâèëèñü íîâûå îáúÿñíåíèÿ
(íàïðèìåð, Ë. Òåíüåðà [1959/1988]), êîòîðûå ïðîèçâåëè óïîðÿäî÷åíèå.
Â èñòîðèè ÿçûêîçíàíèÿ ÷åðåäóþòñÿ ïåðèîäû ñáîðà ôàêòîâ è ïîñòðîåíèÿ òåîðèè. Êîìïàðàòèâèñòû ïîñëå À. Øëåéõåðà ñîñðåäîòî÷èëèñü íà ñàìîñòîÿòåëüíîì ñîáèðàíèè ôàêòîâ,
èãíîðèðóÿ ðàçâèòèå òåîðèè. Ïîòîì ñòðóêòóðàëèñòû ââåëè
ìíîãî÷èñëåííûå íàêîïèâøèåñÿ ôàêòû â ðàìêè äåäóêòèâíûõ
òåîðèé; ýòó äåÿòåëüíîñòü ó÷åíûå òðàäèöèîííîãî ñêëàäà îöåíèâàëè êàê «ñëàáîñèëèå», íåæåëàíèå çàíèìàòüñÿ êðîïîòëèâûì
àíàëèçîì êîíêðåòíîãî ìàòåðèàëà. Îäíàêî è äåñêðèïòèâèñòû
ïîñëå Ë. Áëóìôèëäà ïî÷òè öåëèêîì óøëè â èçó÷åíèå ôàêòîâ.
Êàê ïèøåò Ýâåðåòò, «äî Õîìñêîãî àìåðèêàíñêèé ëèíãâèñò áûë
ïî÷òè ÷òî îáÿçàí ïðîâåñòè îäèí-äâà ãîäà ñðåäè íîñèòåëåé èíäåéñêîãî ÿçûêà è íàïèñàòü åãî ãðàììàòèêó. Â ñåâåðîàìåðèêàíñêîé ëèíãâèñòèêå ýòî áûëî ÷óòü ëè íå îáðÿäîì ïîñâÿùåíèÿ»
(ñ. 274). Îäíàêî «ñàì Õîìñêèé íå çàíèìàëñÿ ïîëåâûìè èññëåäîâàíèÿìè è òåì íå ìåíåå, î÷åâèäíî, îáíàðóæèë â ÿçûêå áîëü-

В. М. Алпатов

øå èíòåðåñíîãî, ÷åì ëþáîé ïîëåâîé èññëåäîâàòåëü» (òàì æå).
Äîáàâëþ, ÷òî Í. Õîìñêèé âñåãäà ïðèíöèïèàëüíî ñîñðåäîòî÷åí
íà ìàòåðèàëå àíãëèéñêîãî ÿçûêà.
Ýâåðåòò èíòåðåñåí â òîì ÷èñëå è òåì, ÷òî ýòî — ðåäêèé
ïðèìåð ëèíãâèñòà, ñîâìåùàþùåãî ñîáèðàòåëÿ ôàêòîâ è ñîçäàòåëÿ òåîðèé. Åùå îäíèì èç òàêèõ ïðèìåðîâ áûë Ý. Ñåïèð, íå
ðàç âñïîìèíàåìûé è âûñîêî îöåíèâàåìûé â êíèãå. Ýâåðåòò
ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî äëÿ íåãî, êàê è äëÿ Ñåïèðà, ëèíãâèñòèêà —
÷àñòü àíòðîïîëîãèè, à íå ÷àñòü ïñèõîëîãèè, êàê äëÿ Õîìñêîãî
(ñ. 282).
Êíèãà Ýâåðåòòà îñíîâàíà íà åãî ïîëåâûõ èññëåäîâàíèÿõ
ÿçûêà ïèðàõà. Ýòîò ÿçûê òåïåðü âõîäèò â ðÿä çíàìåíèòûõ «ýêçîòè÷åñêèõ» ÿçûêîâ, ìàòåðèàë êîòîðûõ øèðîêî èñïîëüçîâàëñÿ
â òåîðåòè÷åñêîé ëèíãâèñòèêå. Ýòî àâñòðàëèéñêèé ÿçûê àðàíòà, áëàãîäàðÿ À. Ñîììåðôåëüäó èçâåñòíûé ñ 1920-õ ãã., èíäåéñêèé ÿçûê ÑØÀ õîïè, ïðîñëàâëåííûé Á. Óîðôîì â 1930-å ãã.
[Óîðô 1939/1965], ÿçûê äèðáàë (òàêæå â Àâñòðàëèè), îïèñàííûé Ð. Ì. Ó. Äèêñîíîì â 1970-å [Dixon 1972]. Êàæäûé èç íèõ
ñûãðàë ðîëü â ðàçâèòèè ëèíãâèñòè÷åñêîé òåîðèè, îäíàêî â ñâÿçè ñ íèìè âñòàë âîïðîñ î äîñòîâåðíîñòè ôàêòîâ. Ïåðåïðîâåðêà ïîñòàâèëà èõ ïîä ñîìíåíèå äëÿ àðàíòà è õîïè (âûìåðøèé
âñêîðå ïîñëå îòêðûòèÿ äèðáàë, êàæåòñÿ, íå óñïåëè ïåðåïðîâåðèòü). Íå òàê ëè ïðîèçîéäåò è ñ ïèðàõà? Îäíàêî âî âñåõ òàêèõ
ñëó÷àÿõ íåçàâèñèìî îò ðåàëüíîñòè ôàêòè÷åñêîãî ìàòåðèàëà
ñòàâÿòñÿ âîïðîñû, íà êîòîðûå íàäî óìåòü îòâå÷àòü.
Àâòîð êíèãè ïîêàçûâàåò ìíîãî÷èñëåííûå òðóäíîñòè íàó÷íîãî è áûòîâîãî õàðàêòåðà, ñ êîòîðûìè åìó ïðèøëîñü ñòîëêíóòüñÿ. Ñðåäè íèõ ïåðâîíà÷àëüíîå îòñóòñòâèå îáùåãî ÿçûêà
ñ èíôîðìàíòàìè è â ïðÿìîì, è â ïåðåíîñíîì ñìûñëå. Çäåñü
ñóùåñòâóåò ìåòîäèêà ïîëåâûõ èññëåäîâàíèé, ðàçðàáîòàííàÿ
åùå äåñêðèïòèâèñòàìè, íî, ðàçóìååòñÿ, ñëîæíîñòåé ìíîãî, è
Ýâåðåòò ïèøåò: «Âñå ñèëû, ïîòðà÷åííûå â òåõ êðàÿõ, óøëè
íà áîðüáó ñ ãðàììàòèêîé ïèðàõà, íà ïîïûòêè ðàçãàäàòü åå»
(ñ. 189). Â ðåçóëüòàòå îí ïðèõîäèò ê âûâîäó: «Îáúåêò äàëåê îò
âñåãî, èçâåñòíîãî ëèíãâèñòàì» (ñ. 190).
Êàêèå ëèíãâèñòû çäåñü èìåþòñÿ â âèäó? Êàê è äëÿ áîëüøèíñòâà åãî êîëëåã, äëÿ Ýâåðåòòà âñÿ ëèíãâèñòèêà — àìåðèêàíñêàÿ íàóêà, èíîãäà ñ äîáàâëåíèåì áðèòàíñêîé. Îäèí ðàç
óïîìÿíóòà óñòíàÿ êîíñóëüòàöèÿ íåìåöêîãî ó÷åíîãî, íî ññûëîê
íà ðàáîòû íå íà àíãëèéñêîì ÿçûêå íåò. Íàïðèìåð, ãîâîðÿ î
äâîéíîì ÷ëåíåíèè (îñíîâîïîëàãàþùàÿ ðîëü êîòîðîãî äëÿ ÿçûêà â êíèãå ïðèçíàåòñÿ), óïîìÿíóò ëèøü «äóàëèçì ñòðóêòóðû»

Почему у книги Д.Л. Эверетта такой резонанс?

×. Õîêêåòà (ñ. 213), õîòÿ ïåðåâîä÷èê ñïðàâåäëèâî óêàçûâàåò,
÷òî ýòè èäåè âîñõîäÿò ê äâîéíîìó ÷ëåíåíèþ À. Ìàðòèíå (òàì
æå). Ìîæíî ïîéòè åùå äàëüøå: ïî ñâèäåòåëüñòâó Ð. ßêîáñîíà, âïåðâûå î äâîéíîì ÷ëåíåíèè â 1930 ã. ïèñàë â Ëåíèíãðàäå
Ä. Â. Áóáðèõ [ßêîáñîí 1970/1985].
×òî êàñàåòñÿ óíèêàëüíîñòè ÿâëåíèé ïèðàõà, òî Ýâåðåòò
èíîãäà îòìå÷àåò ñõîäñòâî îòìå÷åííûõ ÿâëåíèé ñ äðóãèìè «ýêçîòè÷åñêèìè» ÿçûêàìè, èíîãäà íåò. Íî âñå æå â ðÿäå ñëó÷àåâ ñîçäàåòñÿ âïå÷àòëåíèå ïðåóâåëè÷åíèÿ îñîáåííîñòè ïèðàõà:
òîíû, áåäíîñòü èìåííîé è áîãàòñòâî ãëàãîëüíîé ìîðôîëîãèè
øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíû â ÿçûêàõ ìèðà. Íåêîòîðûå ñâîéñòâà
ïèðàõà âðÿä ëè ñòîëü óíèêàëüíû: ññûëàÿñü íà Ã. Êîðáåòòà,
Ýâåðåòò ïîëàãàåò, ÷òî, èñêëþ÷àÿ ïèðàõà, êàòåãîðèè ÷èñëà íåò
òîëüêî â íåêîòîðûõ äðåâíèõ ÿçûêàõ (ñ. 210). Íî òàêîé êàòåãîðèè íåò íè â ñîâðåìåííîì êèòàéñêîì ÿçûêå, íè â àéíñêîì
ÿçûêå, à â ÿïîíñêîì ÿçûêå åå ìîæíî îáíàðóæèòü ëèøü ó ïîäêëàññà îäóøåâëåííûõ ñóùåñòâèòåëüíûõ. Ïðàâäà, íå âñåãäà îáî
âñåì ýòîì ìîæíî ñóäèòü, òàê êàê, íàïðèìåð, ãîâîðÿ î ñëîæíîì
óñòðîéñòâå ãëàãîëà ïèðàõà, Ýâåðåòò ïðåäñòàâëåíèÿ î íåì íå
äàåò, òîëüêî óïîìèíàÿ î ñóùåñòâîâàíèè êàòåãîðèè ýâèäåíöèàëüíîñòè. Íå äî êîíöà ÿñåí è ïîðÿäîê ñëîâ.
Òåïåðü ïîïûòàþñü âûäåëèòü òå ñóùåñòâåííûå îñîáåííîñòè,
êîòîðûå â êíèãå ïðèïèñàíû ÿçûêó ïèðàõà, è îïðåäåëèòü, â ÷åì
åãî íåîáû÷íîñòü.
Ôîíåòèêà — ìîæíî âûäåëèòü, ïðåæäå âñåãî, äâå îñîáåííîñòè. Âî-ïåðâûõ, íåîáû÷íî âåëèêî ñâîáîäíîå âàðüèðîâàíèå
â ñåãìåíòíîé ôîíîëîãèè (ñ. 195). Âî-âòîðûõ, «â ÿçûêå ïèðàõà ñóùåñòâóþò ïÿòü… êàíàëîâ, êàæäûé èç êîòîðûõ âûïîëíÿåò
óíèêàëüíóþ ôóíêöèþ â êóëüòóðå ýòîãî ýòíîñà. Òàêîâû ñâèñò,
ìû÷àíèå, ìóçûêàëüíàÿ ðå÷ü, âûêðèêè è, íàêîíåö, ñòàíäàðòíàÿ
ðå÷ü ñ èñïîëüçîâàíèåì ñîãëàñíûõ è ãëàñíûõ» (ñ. 199). Èõ Ýâåðåòò íàçûâàåò êàíàëàìè äèñêóðñà. ×àñòü èç íèõ âñòðå÷àåòñÿ è
â äðóãèõ ÿçûêàõ, íî âñå ïÿòü êàíàëîâ çàôèêñèðîâàíû òîëüêî â
ïèðàõà. Êàíàëû ôóíêöèîíàëüíî ðàñïðåäåëåíû: êàæäûé èç íèõ
ïðèìåíÿåòñÿ â ñïåöèôè÷íîé äëÿ íåãî êóëüòóðíîé ñèòóàöèè.
Âñåìè êàíàëàìè, ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, ìîæíî ïåðåäàòü ëþáóþ
èíôîðìàöèþ: «...êàê è ëþáîé äðóãîé ïîäëèííûé êàíàë êîììóíèêàöèè, ìû÷àùàÿ èëè ìóðëûêàþùàÿ ðå÷ü ñïîñîáíà ïåðåäàòü àáñîëþòíî âñå, ÷òî ìîæíî ñêàçàòü è ñ èñïîëüçîâàíèåì
ñîãëàñíûõ è ãëàñíûõ çâóêîâ» (ñ. 200). Ïîñëåäíåå óòâåðæäåíèå
ïðåäñòàâëÿåòñÿ ñëèøêîì êàòåãîðè÷íûì, à ïðèâîäèìûå ïðèìåðû ñêîðåå äåìîíñòðèðóþò, ÷òî êàíàëû, çà èñêëþ÷åíèåì «ñòàí-

В. М. Алпатов

äàðòíîé ðå÷è», èñïîëüçóþòñÿ â ñèòóàöèÿõ, ãäå ïåðåäàåòñÿ ëèøü
èíôîðìàöèÿ îïðåäåëåííîãî âèäà.
Ëåêñèêà — íåò ÷èñëèòåëüíûõ (âïðî÷åì, Ýâåðåòò ïðèçíàåò,
÷òî ïèðàõà ìîãóò ñ÷èòàòü ïî ïàëüöàì), îáîçíà÷åíèé öâåòà,
êâàíòîðîâ, áåäíû òåðìèíû ðîäñòâà, îðèåíòàöèÿ ëèøü ïî íàïðàâëåíèþ ê îðèåíòèðó — ðåêå, ïîýòîìó íåò ïîíÿòèé ëåâîãî è
ïðàâîãî (ñ. 232–233).
Ìîðôîëîãèÿ — íåÿñíî.
Ñèíòàêñèñ — íà ýòèõ âîïðîñàõ Ýâåðåòò, èñõîäÿ èç òðàäèöèé
àìåðèêàíñêîé ëèíãâèñòèêè, îñòàíàâëèâàåòñÿ íàèáîëåå ïîäðîáíî. Ãëàâíîé îñîáåííîñòüþ ÿçûêà ïèðàõà îí ñ÷èòàåò òî, ÷òî
òàì íåò ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèé, èç ÷åãî äåëàåòñÿ âûâîä î
òîì, ÷òî òàì íåò ðåêóðñèè, êîòîðàÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ ïåðâîíà÷àëüíûì îïðåäåëåíèåì Õîìñêîãî ïîíèìàåòñÿ êàê «ïîìåùåíèå
îäíîé åäèíèöû âíóòðü äðóãîé, îòíîñÿùåéñÿ ê òîìó æå òèïó»
(ñ. 247). Âûäåëåíû è äðóãèå îñîáåííîñòè, ñêîðåå ñâèäåòåëüñòâóþùèå î áîëåå ïðîñòîì óñòðîéñòâå ñèíòàêñèñà ïèðàõà ïî
ñðàâíåíèþ ñ ìîäåëÿìè Õîìñêîãî. Íåò ïåðåìåùåíèé. Íå ìîæåò
áûòü äâóõ îïðåäåëåíèé ê îäíîìó èìåíè. Íåò äèçúþíêöèè. Ýâåðåòò äàæå ïðèõîäèò ê âûâîäó î òîì, ÷òî «â ãðàììàòèêå ïèðàõà
íåò ñèíòàêñèñà» (ñ. 256), ñ ÷åì, ðàçóìååòñÿ, òðóäíî ñîãëàñèòüñÿ.
Íàêîíåö, íóæíî ñêàçàòü îá îáùåòåîðåòè÷åñêèõ âçãëÿäàõ
Ýâåðåòòà. Îí âåäåò îäíîâðåìåííûé ñïîð ñ äâóìÿ íàïðàâëåíèÿìè â ëèíãâèñòèêå, ñâÿçàííûìè ñ èìåíàìè Óîðôà è Õîìñêîãî. Âûøå èõ îí ñòàâèò Ñåïèðà, êîòîðîãî íàçûâàåò îñíîâàòåëåì
àìåðèêàíñêîé ëèíãâèñòèêè (ñ. 235), ÷òî èñòîðè÷åñêè, êîíå÷íî,
íåâåðíî, íî äëÿ Ýâåðåòòà âñÿ ëèíãâèñòèêà ÑØÀ ñâîäèòñÿ ê
ýòèì òðåì èìåíàì è èìåíàì èõ ïîñëåäîâàòåëåé. Íàóêà äðóãèõ
ñòðàí î ÿçûêå, êàê óïîìÿíóòî âûøå, äëÿ íåãî íå ñóùåñòâóåò.
Ãëàâíûé îáúåêò êðèòèêè ó Ýâåðåòòà — òåîðèÿ Õîìñêîãî. Îí
ñ÷èòàåò, ÷òî â àìåðèêàíñêîé íàóêå ïîëíîå ãîñïîäñòâî ãåíåðàòèâíîé ëèíãâèñòèêè óæå â ïðîøëîì, à òåïåðü èäåò îáðàòíûé
ïðîöåññ — ðàçî÷àðîâàíèå â èäåÿõ Õîìñêîãî: ãîâîðÿò, ÷òî ãåíåðàòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà «ñòàëà ñëèøêîì ðàñïëûâ÷àòîé è íå ïîääàþùåéñÿ ïðîâåðêå» è ÷òî «ÿçûêè íå òàê ïîõîæè äðóã íà äðóãà,
êàê ïîëàãàë Õîìñêèé» (ñ. 279). Ñ ïîñëåäíèì îí ñâÿçûâàåò ãëàâíûé ïóíêò ðàñõîæäåíèé ñ ìýòðîì. Ýòî âîïðîñ îá îòíîøåíèè
ÿçûêà è êóëüòóðû. Äëÿ Ýâåðåòòà íåïðèåìëåìà òðàäèöèîííàÿ
(ãîñïîäñòâîâàâøàÿ óæå â ñòðóêòóðàëèçìå) òî÷êà çðåíèÿ, ñîõðàíåííàÿ ó Õîìñêîãî: îíè íå ñâÿçàíû äðóã ñ äðóãîì, èçó÷àþòñÿ
ðàçäåëüíî. Îäíàêî äëÿ Ýâåðåòòà îáðàùåíèå ÿçûêà áåç îáðàùåíèÿ ê êóëüòóðå íåïîëíî.

Почему у книги Д.Л. Эверетта такой резонанс?

Ñâÿçü ÿçûêà ñ êóëüòóðîé íà ðàçíûõ óðîâíÿõ âûÿâëÿåòñÿ
ïî-ðàçíîìó. Â ëåêñèêå åå ñóùåñòâîâàíèå òðóäíî îòðèöàòü, íî
ìîæíî îò íåå îòâëåêàòüñÿ (÷òî â òîì ÷èñëå äåëàë è Ñîññþð).
Â ôîíåòèêå æå îá ýòîì äî Ýâåðåòòà ðåäêî âñïîìèíàëè. Äàæå
ñàìûé, ïîæàëóé, àêòèâíûé ñòîðîííèê åå ïðèçíàíèÿ â ñîâåòñêîé íàóêå 1950–1960-õ ãã. Â. È. Àáàåâ ñ÷èòàë, ÷òî òàêóþ ñâÿçü
íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü â ñåìàíòèêå è ãðàììàòèêå, íî äëÿ ôîíîëîãèè ïðèåìëåì ñòðóêòóðíûé ïîäõîä, ïîñêîëüêó òàì ãîñïîäñòâóþò «÷èñòûå îòíîøåíèÿ» [Àáàåâ 2006]. Íî Ýâåðåòò, ïóñòü
ãäå-òî, âîçìîæíî, ïðåóâåëè÷èâàÿ, äåìîíñòðèðóåò, ÷òî â ïèðàõà
«êóëüòóðíî îáóñëîâëåííûìè ìîãóò áûòü íå òîëüêî çíà÷åíèÿ
îòäåëüíûõ ñëîâ… íî è ñàì õàðàêòåð çâóêîâ» (ñ. 217). È ýòî íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü. Äàëåå óêàçûâàåòñÿ, ÷òî Õîìñêèé «ñîçíàòåëüíî èãíîðèðîâàë äèñêóðñ è ñâÿçíûå òåêñòû», ïîñêîëüêó ýòî
«ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêèå êîíñòðóêòû» (ñ. 261), èçó÷åíèå êîòîðûõ òðåáóåò îáðàùåíèÿ ê êóëüòóðíûì ôàêòîðàì. Ïî òîé æå
ïðè÷èíå ó íåãî, êàê è â òðàäèöèîííîé ëèíãâèñòèêå, èññëåäîâàíèå íå âûõîäèò çà ðàìêè ïðåäëîæåíèÿ.
Ïî Õîìñêîìó, êàê çàìå÷àåò Ýâåðåòò, âî âñåõ ÿçûêàõ îäíà
ãðàììàòèêà ñ îãðàíè÷åííûì âàðüèðîâàíèåì ïàðàìåòðîâ
(ñ. 239), õîòÿ â ðåàëüíîñòè âñå ñëîæíåå. Òóò âñïîìèíàåòñÿ îäèí
èç òðàäèöèîííûõ ïóíêòîâ êðèòèêè òåîðèè Õîìñêîãî, êîòîðûé
ó Ýâåðåòòà ïðÿìî íå ôîðìóëèðóåòñÿ: â ýòîé òåîðèè ïîä îáùåé
ãðàììàòèêîé ÷àñòî ïîíèìàåòñÿ ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Âî âñÿêîì ñëó÷àå, îíà îðèåíòèðîâàíà íà ìàòåðèàë ÿçûêîâ,
ïî ñòðîþ îòëè÷íûõ îò ïèðàõà. Ïîýòîìó, â ÷àñòíîñòè, ó Õîìñêîãî, êàê ñ÷èòàåò Ýâåðåòò, ïðåóâåëè÷åíî çíà÷åíèå ðåêóðñèè.
Ýâåðåòò òàêæå ñòðåìèòñÿ îïðîâåðãíóòü è äðóãèå áàçîâûå ïîëîæåíèÿ òåîðèè Õîìñêîãî, ïî åãî ìíåíèþ, íå ïîäòâåðæäàåìûå
äàííûìè ÿçûêà ïèðàõà. Íå íàäî ñ÷èòàòü ãðàììàòèêó ÷àñòüþ
ãåíîìà ÷åëîâåêà. Ãðàììàòèêà íå ìîæåò áûòü âðîæäåííîé. Ìàòåðèàë ïèðàõà òðåáóåò òåîðèè, êîòîðàÿ íå ðàññìàòðèâàåò ÿçûê
êàê èíñòèíêò (ñ. 262).
Àâòîð êíèãè ñòðåìèòñÿ äàòü êóëüòóðíûå îáúÿñíåíèÿ îáíàðóæåííûì îñîáåííîñòÿì ÿçûêà ïèðàõà. Îòñóòñòâèå ðåêóðñèè,
ïî åãî ìíåíèþ, ñâÿçàíî ñ çàìêíóòîñòüþ îáùåñòâà ñîîòâåòñòâóþùåãî íàðîäà. Íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè îïûòà (ãîâîðÿò ëèøü î ïðîèñõîäÿùåì çäåñü è ñåé÷àñ), çàïðåò íà àáñòðàêöèè è îáîáùåíèÿ (ñ. 262–263). Òàêèå
îáúÿñíåíèÿ âûçâàëè êðèòèêó, â òîì ÷èñëå íà «êðóãëîì ñòîëå»
â Ìîñêâå. Êîíå÷íî, ïîäîáíûå ðàññóæäåíèÿ (êîòîðûõ áûë íå
÷óæä è Óîðô) íåëüçÿ ñòðîãî äîêàçàòü, íî òðóäíî è îïðîâåð-

В. М. Алпатов

ãíóòü. Ïåðåõîä ê ëèíãâîêóëüòóðîâåäåíèþ â ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêå ðàñøèðÿåò êðóã ðàññìàòðèâàåìûõ ïðîáëåì öåíîé ðåçêîãî ñíèæåíèÿ ñòåïåíè ñòðîãîñòè èññëåäîâàíèÿ ïî ñðàâíåíèþ
ñ ôîðìàëüíîé ëèíãâèñòèêîé.
Èíîå îòíîøåíèå â êíèãå ê èäåÿì Óîðôà: ìíîãîå â íèõ ïðèíèìàåòñÿ, â òîì ÷èñëå ðàçãðàíè÷åíèå òàê íàçûâàåìîãî ñðåäíååâðîïåéñêîãî ñòàíäàðòà è ñâÿçàííûõ ñ êóëüòóðîé îñîáåííîñòåé ÿçûêîâ èíûõ àðåàëîâ. Íî íå ïðèíèìàåòñÿ ïåðâè÷íîñòü
çàâèñèìîñòè: ÿçûê  êóëüòóðà. Ýâåðåòò èñõîäèò èç èíîé ïðè÷èííîñòè: êóëüòóðà  ÿçûê (õîòÿ ó Óîðôà ìîæíî âñòðåòèòü
îáúÿñíåíèÿ îáîèõ òèïîâ). Ïî Óîðôó ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî ïèðàõà íå
ñ÷èòàþò, ïîòîìó ÷òî â èõ ÿçûêå íåò ÷èñëèòåëüíûõ, à ðåàëüíî
äåëî îáñòîèò íàîáîðîò (ñ. 237).
Ïîäâîäÿ èòîã, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî â äàííîé êíèãå îòðàçèëàñü òà æå òåíäåíöèÿ ïåðåõîäà îò ôîðìàëüíîé ê ôóíêöèîíàëüíîé ëèíãâèñòèêå, êîòîðóþ ìû âèäèì â Ðîññèè. Îäíàêî â
ÑØÀ îíà ñäåðæèâàåòñÿ âëèÿíèåì ãåíåðàòèâèçìà. Íî Ýâåðåòò,
êàê ìû óæå âèäåëè, ñ÷èòàåò ýòî âëèÿíèå ìåíåå çíà÷èìûì,
÷åì ðàíüøå. Áëèçêèìè ê ñåáå ïî èäåÿì ó÷åíûìè îí ñ÷èòàåò
Ð. Âàí Âàëèíà, äëÿ êîòîðîãî «äâèæóùåé ñèëîé ãðàììàòèêè ïî
áîëüøåé ÷àñòè ÿâëÿåòñÿ èìåííî çíà÷åíèå», è Ó. Êðîôòà, èçó÷àþùåãî «ïðèíöèïû êîãíèöèè» â ÿçûêàõ ìèðà (ñ. 224–225).
Íàçðåâàåò ëè òàì ñìåíà ïàðàäèãìû, çàìåòíàÿ ó íàñ? Âðåìÿ
ïîêàæåò.

Ëèòåðàòóðà
Àáàåâ 2006 — Àáàåâ Â. È. Ñòàòüè ïî òåîðèè è èñòîðèè ÿçûêîçíàíèÿ / Ïîä ðåä. Â. Ì. Àëïàòîâà. Ì.: Íàóêà, 2006.
Àëïàòîâ 2015 — Àëïàòîâ Â. Ì. ×òî è êàê èçó÷àåò ÿçûêîçíàíèå? // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. 2015. ¹ 3. Ñ. 7–21.
Áåíâåíèñò 1958/1974 — Áåíâåíèñò Ý. Êàòåãîðèè ìûñëè è êàòåãîðèè ÿçûêà // Îáùàÿ ëèíãâèñòèêà / Ïîä ðåä. Þ. Ñ. Ñòåïàíîâà. Ì.: Ïðîãðåññ, 1974. Ñ. 104–114. (1-å èçä. 1958)
Òåíüåð 1959/1988 — Òåíüåð Ë. Îñíîâû ñòðóêòóðíîãî ñèíòàêñèñà / Ïîä ðåä. Â. Ã. Ãàêà. Ì.: Ïðîãðåññ, 1988. (1-å èçä.
1959)
Óîðô 1939/1965 — Óîðô Á. Ë. Îòíîøåíèå íîðì ïîâåäåíèÿ è
ìûøëåíèÿ ê ÿçûêó // Çâåãèíöåâ Â. À. Èñòîðèÿ ÿçûêîçíàíèÿ XIX–XX ââ. â î÷åðêàõ è èçâëå÷åíèÿõ. ×. 2. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1965. Ñ. 255–281. (1-å èçä. 1939)

Почему у книги Д.Л. Эверетта такой резонанс?

Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê
èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016.
ßêîáñîí 1970/1985 — ßêîáñîí Ð. Ëèíãâèñòèêà â åå îòíîøåíèè
ê äðóãèì íàóêàì // ßêîáñîí Ð. Èçáðàííûå ðàáîòû. Ì.:
Ïðîãðåññ, 1985. Ñ. 369–420. (1-å èçä. 1970)
Dixon 1972 — Dixon R. M. W. The Dyrbal language of North
Queensland. Cambridge: Cambridge University Press, 1972.
(URL: doi:.1017/ cbo9781139084987)

Ñ. À. Áóðëàê
Èíñòèòóò âîñòîêîâåäåíèÿ ÐÀÍ;
Ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò
ÌÃÓ èì. Ì. Â. Ëîìîíîñîâà,
Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ЯЗЫК ПИРАХА И РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ
Âïå÷àòëåíèå Äýíèåëà Ýâåðåòòà [ñì., íàïðèìåð: Ýâåðåòò
2016] îá èñêëþ÷èòåëüíîñòè ÿçûêà ïèðàõà ìîæåò áûòü â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè ñâÿçàíî ñ òåì, ÷òî Ýâåðåòò â íåäîñòàòî÷íîé
ñòåïåíè ó÷åë ïðåèìóùåñòâåííî ðàçãîâîðíî-áûòîâîé õàðàêòåð
òåõ âûñêàçûâàíèé íà ÿçûêå ïèðàõà, êîòîðûå îí çàïèñûâàë.
Ñèíòàêñèñ ðàçãîâîðíîé ðå÷è ñèëüíî îòëè÷àåòñÿ îò ñèíòàêñèñà,
èñïîëüçóåìîãî â ïèñüìåííûõ òåêñòàõ. Â ðàçãîâîðíîé ðå÷è íåðåäêè âûñêàçûâàíèÿ, ãäå ñèíòàêñè÷åñêèå ñâÿçè ìåæäó ïðîèçíåñåííûìè ñëîâàìè íå ìîãóò áûòü ïðîñëåæåíû íåïîñðåäñòâåííî. Ñâÿçü ýëåìåíòîâ ðàññêàçà ìîæåò îáåñïå÷èâàòüñÿ ïîâòîðàìè.
Äëÿ ðàçãîâîðíîé ðå÷è õàðàêòåðíî èçáåãàíèå èìåííûõ ãðóïï ñ
äâóìÿ ïðèëàãàòåëüíûìè, à òàêæå êîíñòðóêöèè ñ íåñêîëüêèìè
ãåíèòèâàìè. Ïðåäïîëîæèòåëüíî, îñîáåííîñòÿìè ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ÿçûêà â îáèõîäíî-áûòîâîé ñôåðå ìîæåò áûòü îáúÿñíåíî è îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ â ïèðàõà.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ÿçûê ïèðàõà, óñòíàÿ ðå÷ü, ñèíòàêñèñ, ÝÄÅ,
èìåííàÿ ãðóïïà, óíèâåðáàöèÿ, ÷èñëèòåëüíûå.
Â ïðîøëîì ãîäó â èçäàòåëüñòâå «Èçäàòåëüñêèé Äîì ßÑÊ»
âûøåë ðóññêèé ïåðåâîä êíèãè Äýíèåëà Ýâåðåòòà «Íå ñïè —
êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé»
[Ýâåðåòò 2016]. Àâòîð, äîëãèå ãîäû èññëåäîâàâøèé â ïîëåâûõ óñëîâèÿõ ÿçûê èíäåéöåâ ïèðàõà, ïðèøåë ê âûâîäó, ÷òî
ýòîò ÿçûê íàðóøàåò ìíîæåñòâî ñàìûõ, êàçàëîñü áû, îñíîâîïîëàãàþùèõ ÿçûêîâûõ óíèâåðñàëèé. Ïðåæäå âñåãî, â ýòîì
ÿçûêå, ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, íåò ðåêóðñèè — èíôîðìàíòû
ïðè ïðîñüáå ïåðåâåñòè òó èëè èíóþ êîíñòðóêöèþ ñ áîëüøèì ÷èñëîì âëîæåíèé ñòðîèëè íà ïèðàõà ñèíòàêñè÷åñêè
ãîðàçäî áîëåå ïðîñòóþ êîíñòðóêöèþ è äàæå â ñïîíòàííîé
ðå÷è, îáðàùåííîé ê ñâîèì ñîïëåìåííèêàì, íå èñïîëüçîâàëè
ñëîæíîïîä÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèé è äðóãèõ êîíñòðóêöèé,
òðåáóþùèõ ðåêóðñèâíîãî âëîæåíèÿ ñîñòàâëÿþùèõ. Àâòîðà,
ïðèâåðæåíöà òåîðèè Íîàìà Õîìñêîãî, òàêîå ïîëîæåíèå âåùåé ÷ðåçâû÷àéíî óäèâëÿåò.

Язык пираха и разговорная речь

Îäíàêî, êàê îêàçûâàåòñÿ ïðè áëèæàéøåì ðàññìîòðåíèè
ìàòåðèàëà, ïðèâîäèìîãî ñàìèì æå Ýâåðåòòîì â áîëåå ðàííèõ
îïèñàíèÿõ ïèðàõà [Everett 1986; 1987], íèêàêèõ îñíîâàíèé äëÿ
ïîñòóëèðîâàíèÿ îñîáîé óíèêàëüíîñòè ýòîãî ÿçûêà íåò; Ý. Íåâèíñ, Ä. Ïåñåöêèé è Ñ. Ðîäðèãåñ [Nevins et al. 2009a; 2009b]
ïîäðîáíî è îáñòîÿòåëüíî ïîêàçàëè, ÷òî ñîáðàííûå Ýâåðåòòîì
äàííûå íå îïðîâåðãàþò ñîâðåìåííûõ ïðåäñòàâëåíèé î ÿçûêå
âîîáùå è î ñèíòàêñèñå â ÷àñòíîñòè. Â èõ ðàáîòàõ ïðèâåäåíû
ìíîãî÷èñëåííûå ïðèìåðû èç ñàìûõ ðàçíûõ ÿçûêîâ — íåìåöêîãî, ëàíãî (íèëî-ñàõàðñêàÿ ñåìüÿ), õèíäè, áåíãàëè, òèáåòñêîãî,
âàïïî (ñåìüÿ þêè) è äð. Ýòè ïðèìåðû ïîêàçûâàþò, ÷òî ñõîäíûå
(à èíîãäà è ïðîñòî â òî÷íîñòè òàêèå æå) ìîäåëè è îãðàíè÷åíèÿ
äåéñòâóþò äàëåêî íå òîëüêî â ïèðàõà. Òàê, íàïðèìåð, çàïðåò
íà èìåííóþ ãðóïïó âèäà GGN äåéñòâóåò íå òîëüêî â ïèðàõà, íî è â íåìåöêîì (*Hans-ens Auto’s Motor ‘ìîòîð ìàøèíû
Ãàíñà’) [Nevins et al. 2009a: 367]. Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî íåêîòîðûå èç ìîäåëåé è îãðàíè÷åíèé, êîòîðûå ïðèâîäÿòñÿ Ýâåðåòòîì
êàê óíèêàëüíûå äëÿ ïèðàõà, ÿâëÿþòñÿ, êàê ïîêàçàíî â ðàáîòå
À. Àéõåíâàëüä è Ð. Äèêñîíà [Aikhenvald, Dixon 1999: 456], ñîâåðøåííî îáû÷íûìè äëÿ ÿçûêîâ Àìàçîíèè.
Â öåëîì ðÿäå ñëó÷àåâ Ýâåðåòò, ïî-âèäèìîìó, íåâåðíî àíàëèçèðóåò ñîáðàííûé èì ìàòåðèàë [Nevins et al. 2009a: 357]. Òàê,
âëîæåííûå ïðåäèêàöèè â ïèðàõà âïîëíå âîçìîæíû, ïðè ýòîì
ïîä÷èíåííûé ïðåäèêàò îôîðìëÿåòñÿ íîìèíàëèçàòîðîì -sai è
òåðÿåò âîçìîæíîñòü ïðèíèìàòü ïîêàçàòåëè ãëàãîëüíûõ êàòåãîðèé (ïðèìåðíî òàê æå, êàê â òþðêñêèõ ÿçûêàõ, ñì., íàïðèìåð,
[Koptjevskaja-Tamm 1993]):
hi ob-áaxáı́
[kahaı́ kai-sai]
3
see/know-INTNS
arrow make-NOMLZR
‘Îí äåéñòâèòåëüíî óìååò äåëàòü ñòðåëû.’ [Everett 1986: 263]
(INTNS — èíòåíñèôèêàòîð, NOMLZR — íîìèíàëèçàòîð)
Èíòåðåñíî, òåì íå ìåíåå, çàäàòüñÿ âîïðîñîì, ïî÷åìó æå
âñå-òàêè âûñêàçûâàíèÿ íà ÿçûêå ïèðàõà ñîçäàëè ó Ýâåðåòòà
âïå÷àòëåíèå òàêîé «ñèíòàêñè÷åñêîé íåäîñòàòî÷íîñòè». Êàê êàæåòñÿ, ýòî áûëî ñëåäñòâèåì òîãî, ÷òî Ýâåðåòò â íåäîñòàòî÷íîé
ñòåïåíè ó÷åë ïðåèìóùåñòâåííî ðàçãîâîðíî-áûòîâîé õàðàêòåð
òåõ âûñêàçûâàíèé íà ÿçûêå ïèðàõà, êîòîðûå îí çàïèñûâàë.
Ìåæäó òåì, åñëè îáðàòèòüñÿ íå ê ïèñüìåííîìó ÿçûêó, à ê
óñòíîé, ðàçãîâîðíîé ðå÷è, â îñîáåííîñòè — ê ðàçãîâîðíî-áûòîâîìó ðåãèñòðó, ìû óâèäèì êðàéíå ïîõîæèå ôåíîìåíû. Íà-

С. А. Бурлак

ïðèìåð, ïî-ðóññêè ìîæíî ñêàçàòü: «Íå õîòÿò ïèðàõà ïðèäàòî÷íûå — âîò è íå èñïîëüçóþò» (èëè «...íó è íå èñïîëüçóþò»).
Çâó÷èò ýòà ôðàçà ñîâåðøåííî íîðìàëüíî (õîòÿ íà ïèñüìå âûãëÿäèò èçëèøíå ðàçãîâîðíîé), íî íèêàêîãî ìàðêåðà ïîä÷èíèòåëüíîé ñâÿçè â íåé íåò: ñëîâà âîò èëè íó âïîëíå âîçìîæíû è
â ïðîñòûõ ïðåäëîæåíèÿõ. Â ïèñüìåííîì ÿçûêå, âîçìîæíî, äëÿ
âûðàæåíèÿ ýòîãî ñìûñëà ñòîèëî áû âîñïîëüçîâàòüñÿ ïîä÷èíèòåëüíûì ñîþçîì: Ïîñêîëüêó ïèðàõà íå õîòÿò èñïîëüçîâàòü
ïðèäàòî÷íûå ïðåäëîæåíèÿ, îíè íå èñïîëüçóþò èõ. Âîîáùå, ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü çà÷àñòóþ íå òðåáóåò ñëîæíîãî ñèíòàêñèñà, à íåðåäêî äàæå è ïðîñòîãî — ïî êðàéíåé ìåðå, íèêàêîãî ïîâåðõíîñòíîãî âûðàæåíèÿ ñèíòàêñè÷åñêèõ ñâÿçåé ìåæäó ñëîâàìè â
òàêèõ âûñêàçûâàíèÿõ íå óñìàòðèâàåòñÿ (ñì. ïðèìåðû íèæå).
Ïðè÷èíà ýòîãî — â òîì, ÷òî ïðè íàëè÷èè ñèòóàòèâíîé ïðèâÿçêè (à ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü èñïîëüçóåòñÿ èìåííî â ýòèõ óñëîâèÿõ) áûâàåò äîñòàòî÷íî ëèøü ìèíèìàëüíîãî óêàçàíèÿ íà òå
èëè èíûå ñóùåñòâåííûå äåòàëè, ñîáðàòü æå èõ â åäèíóþ êîíñòðóêöèþ ñîáåñåäíèê ëåãêî ìîæåò è ñàì. Ñð. òàêèå ïðèìåðû èç
êíèãè Å. À. Çåìñêîé, Ì. Â. Êèòàéãîðîäñêîé è Å. Í. Øèðÿåâà
«Ðóññêàÿ ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü. Îáùèå âîïðîñû. Ñëîâîîáðàçîâàíèå. Ñèíòàêñèñ»: Îòîäâèíü ñïàòü (îäèí èç ÷ëåíîâ ñåìüè ïîáóæäàåò äðóãîãî îòîäâèíóòü êðåñëî, ÷òîáû ìîæíî áûëî ðàçëîæèòü äèâàí è óëîæèòü ñïàòü ïðèåõàâøåãî ãîñòÿ) [Çåìñêàÿ è äð.
1981: 192]; Âûêëþ÷è ãîòîâà ‘Âûêëþ÷è ãàç, ïîñêîëüêó êàðòîøêà óæå ãîòîâà’ [Òàì æå: 210]; Ïîçâîíè â ëåñ (áàáóøêà ñîâåòóåò
âíóêó ïðèãëàñèòü äðóãà íà ïðîãóëêó — çâîíèòü ïðåäïîëàãàåòñÿ
íà äîìàøíèé òåëåôîí, ïîñêîëüêó ìîáèëüíûå òåëåôîíû åùå
íå ïîÿâèëèñü) [Òàì æå: 193], — à òàêæå ïðèìåð, ïðèâîäèìûé
ñàìèì Ýâåðåòòîì: I ... am ... job? (÷åëîâåê çâîíèò ïî îáúÿâëåíèþ îá óñòðîéñòâå íà ðàáîòó) [Ýâåðåòò 2016: 218]. Ðå÷ü ïèðàõà
ïðàêòè÷åñêè âñåãäà ïðîòåêàåò èìåííî â ýòèõ óñëîâèÿõ, òàê ÷òî
íåóäèâèòåëüíî, ÷òî ïîä÷èíèòåëüíûå ñîþçû â ýòîì ÿçûêå èñïîëüçóþòñÿ ðåäêî.
Íåêîòîðîå èñêëþ÷åíèå ñîñòàâëÿþò ðàññêàçû: â ñëó÷àå, êîãäà ñîáåñåäíèê íå ÿâëÿåòñÿ íåïîñðåäñòâåííûì ñâèäåòåëåì îïèñûâàåìûõ ñîáûòèé, ñèíòàêñèñ óìåñòåí, ïîñêîëüêó ïîçâîëÿåò
âûðàçèòü âçàèìîîòíîøåíèÿ ìåæäó îòäåëüíûìè äåòàëÿìè ñèòóàöèè, íå ÿâëåííîé â îùóùåíèè. Îäíàêî, êàê ïîêàçûâàåò ïðàêòèêà, äàæå â ýòîì ñëó÷àå ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ ñèíòàêñè÷åñêîé
ñâÿçè ìåæäó ïðåäëîæåíèÿìè ìîãóò îêàçàòüñÿ íåîáÿçàòåëüíûìè. Â êà÷åñòâå ïðèìåðà ìîæíî ñðàâíèòü ðàññêàç Êààáîîãè î
òîì, êàê îí óáèë ïàíòåðó (ÿãóàðà-ìåëàíèñòà) [Ýâåðåòò 2016:

Язык пираха и разговорная речь

136], è ðàññêàç Ìèõàèëà Çîùåíêî «Ïðîèñøåñòâèå» (â ïðåäïîëîæåíèè, ÷òî ïîäñòðî÷íûå ïåðåâîäû òî÷íî ïåðåäàþò ñòðóêòóðó
îðèãèíàëà):
Вот ягуар убил собаку, прыгнул на нее.
На нее, на собаку, прыгнул ягуар. Я думал,
я это видел.
И вот я, значит, пантера прыгнула на мою
собаку.
Тогда пантера прыгнула на мою собаку.
Тогда я сказал. Это все сделала пантера.

И едет, между прочим, в этом вагоне среди
других такая вообще бабешечка. Такая
молодая женщина с ребенком.
У нее ребенок на руках. Вот она с ним и едет.
Она едет с ним в Новороссийск. У нее муж, что
ли, там служит на заводе. Вот она к нему и
едет.

Äëÿ îáîèõ òåêñòîâ õàðàêòåðíû ìíîãî÷èñëåííûå ïîâòîðû,
à òàêæå îòñóòñòâèå ñîþçîâ. Ýâåðåòò õàðàêòåðèçóåò ýòî êàê
ïîä÷èíåíèå íå ñèíòàêñè÷åñêîå, à ñìûñëîâîå è ñâÿçûâàåò åãî
ñ ïîñòóëèðóåìûì èì ïðèíöèïîì íåïîñðåäñòâåííîñòè îïûòà.
Ïî-âèäèìîìó, åãî âûâîä î òîì, ÷òî äëÿ íîðìàëüíîé ÷åëîâå÷åñêîé êîììóíèêàöèè íàëè÷èå ñèíòàêñè÷åñêè îôîðìëåííîãî
ïîä÷èíåíèÿ íå îáÿçàòåëüíî, âåðåí. È, êàê ïîêàçûâàåò ïðèìåð
èç Çîùåíêî, ÿçûê ïèðàõà â ýòîì ñìûñëå íå óíèêàëåí. Îòìåòèì
òàêæå, ÷òî êàæäûé èç ýòèõ ðàññêàçîâ àáñîëþòíî íîðìàëåí ñ
òî÷êè çðåíèÿ îáû÷íîé ñòðóêòóðû óñòíîé ðå÷è: îñíîâíîé ñèíòàêñè÷åñêîé åäèíèöåé óñòíîé ðå÷è ÿâëÿåòñÿ ÝÄÅ (ýëåìåíòàðíàÿ äèñêóðñèâíàÿ åäèíèöà), íàñ÷èòûâàþùàÿ îò 2 äî 4 ñëîâ,
ïîâåñòâóþùàÿ îá îäíîì ýëåìåíòàðíîì ñîáûòèè è äàþùàÿ ïðèìåðíî òàêîå êîëè÷åñòâî èíôîðìàöèè, êîòîðîå ñîîòâåòñòâóåò
îáû÷íîìó äëÿ ÷åëîâåêà îáúåìó âíèìàíèÿ [Êèáðèê, Ïîäëåññêàÿ, Êîðîòàåâ 2009]. Ñ ýòèì õîðîøî ñîãëàñóåòñÿ çàìå÷àíèå ñàìîãî Ýâåðåòòà î òîì, ÷òî íà îäíî âûñêàçûâàíèå â ÿçûêà ïèðàõà
â íîðìå ïðèõîäèòñÿ îäíî ñîáûòèå [Everett 2005: 622].
Âïðî÷åì, åñëè ïîäñòðî÷íûå ïåðåâîäû Ýâåðåòòà ñ ïèðàõà
âåðíû, ïîä÷èíèòåëüíûå ñîþçû â ýòîì ÿçûêå âñå-òàêè èíîãäà óïîòðåáëÿþòñÿ [Ýâåðåòò 2016: 136–137]: «Òàê îíà ñäåëàëà,
÷òî ñîáàêè áîëüøå íåò», «Ïîòîì, êîãäà ÿ âûñòðåëèë, ÿãóàð, îí
çàâàëèëñÿ», «È ïîýòîìó ÿ ñíîâà âûñòðåëèë è ñëîìàë åìó ëîêîòü». Âîîáùå, â íàððàòèâå ìàðêèðîâàííîå ïîä÷èíåíèå äîëæíî âñòðå÷àòüñÿ ÷àùå, ÷åì â áûòîâûõ ðàçãîâîðàõ; òàê, â êîðïóñå
ðàññêàçîâ î ñíîâèäåíèÿõ ñëó÷àåâ áåññîþçíîãî ïîä÷èíåíèÿ (íå
ñïèñûâàåìîãî íà òî, ÷òî ïðåäøåñòâîâàíèå ïî âðåìåíè èêîíè÷åñêè âûðàæàåòñÿ ïðåäøåñòâîâàíèåì â ðàññêàçå è ñïåöèàëüíîé ìàðêèðîâêè íå òðåáóåò) êðàéíå ìàëî: «ÿ áûëà â æåëòûõ
òàêèõ òóôëÿõ òàêèõ, ñ òàêèìè øíóðî÷êàìè, ìàìà êóïèëà», «íå
íàéäåøü, íå çíàþ ÷òî ñäåëàþ» [Êîðîòàåâ è äð. 2009: 247]. Íà

С. А. Бурлак

øåñòüäåñÿò ðàññêàçîâ, çàïèñàííûõ îò çäîðîâûõ èñïûòóåìûõ,
ïðèõîäèòñÿ áîëåå 80 ñëó÷àåâ èñïîëüçîâàíèÿ ïîä÷èíèòåëüíûõ
ñîþçîâ, òîãäà êàê ñëó÷àåâ, êîòîðûå ìîæíî êâàëèôèöèðîâàòü
êàê áåññîþçíîå ïîä÷èíåíèå (íå ñïèñûâàåìîå íà ïðåäøåñòâîâàíèå ïî âðåìåíè), âñåãî ïîðÿäêà äåñÿòè (àáñîëþòíî òî÷íûå
öèôðû ïðèâåñòè íåâîçìîæíî, ïîñêîëüêó èç-çà ðå÷åâûõ ñáîåâ,
ñàìîèñïðàâëåíèé, äëèííûõ ïàóç äëÿ ìíîãèõ ñëó÷àåâ âîçìîæíû ðàçíûå èíòåðïðåòàöèè). Â áûòîâûõ æå ðàçãîâîðàõ, íàîáîðîò, ðåäêèì ÿâëÿåòñÿ íàëè÷èå ñîþçîâ, ñð. îäèí èç î÷åíü íåìíîãèõ ïðèìåðîâ ïîäîáíîãî ðîäà ó Çåìñêîé, Êèòàéãîðîäñêîé
è Øèðÿåâà: À êîñòþì âåëèê åñëè / ïîìåíÿòü ìîæíî? [Çåìñêàÿ
è äð. 1981: 277].
Îñòàåòñÿ òîëüêî ïîæàëåòü, ÷òî Ýâåðåòò íå èñïîëüçîâàë â ñâîèõ çàïèñÿõ òðàíñêðèïöèîííûå êîíâåíöèè, âûðàáîòàííûå äëÿ
óñòíîé ðå÷è: èç-çà ýòîãî íåïîíÿòíî, ÿâëÿþòñÿ ëè çàïèñè òèïà
«Îíà ñêàçàëà. ßãóàð óøåë äàëåêî» äåéñòâèòåëüíî äâóìÿ ñîïîëîæåííûìè ïðîñòûìè êëàóçàìè èëè îäíèì ñëîæíûì ïðåäëîæåíèåì. Êàê ïîêàçàë Í. À. Êîðîòàåâ, ñëîæíûå êîíñòðóêöèè
îòëè÷àþòñÿ îò äâóõ ñîïîëîæåííûõ ïðîñòûõ, âî-ïåðâûõ, ïî âåëè÷èíå ïîãðàíè÷íûõ ïàóç, à âî-âòîðûõ, ïî òèïó àêöåíòíîé ñõåìû — ïðè ýòîì íè îäèí èç ýòèõ ïàðàìåòðîâ ïî îòäåëüíîñòè íå
ÿâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íûì [Êîðîòàåâ 2009: 520]. Ýâåðåòò ïèøåò, ÷òî
â êîíñòðóêöèÿõ, ãäå óêàçûâàåòñÿ âðåìÿ (òèïà «Êîãäà ÿ ïîåì, ÿ
ïîãîâîðþ ñ òîáîé»), ìåæäó êëàóçàìè èìååòñÿ ïàóçà, è ýòî, ïî åãî
ìíåíèþ, äîêàçûâàåò, ÷òî ýòî íå îäíî ñëîæíîå ïðåäëîæåíèå, à
äâà ñîïîëîæåííûõ ïðîñòûõ [Everett 2005: 630]. Íî â îòñóòñòâèå
íåîáõîäèìûõ ïîìåò òðóäíî ñóäèòü, äîñòàòî÷íà ëè ýòà ïàóçà äëÿ
ïðèçíàíèÿ ñåíòåíöèàëüíîé ãðàíèöû èëè æå ïðàâû Íåâèíñ è
åãî êîëëåãè, îáðàùàþùèå âíèìàíèå íà òî, ÷òî ïàóçà â ïîäîáíûõ
êîíñòðóêöèÿõ (ìàðêèðóåìàÿ íà ïèñüìå çàïÿòîé) èìååòñÿ è â àíãëèéñêîì ÿçûêå [Nevins et al. 2009 a: 379].
Â öåëîì ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå Ýâåðåòò ïðîñèë èíäåéöåâ
ïåðåâåñòè íà ïèðàõà, ïðîèçâîäÿò êðàéíå íååñòåñòâåííîå âïå÷àòëåíèå: «×åëîâåê, êîòîðûé ïîéìàë ðûáó, íàõîäèòñÿ â äîìå»,
«Ïðèäåò èëè Áîá, èëè Áèëë», «Êîí÷èê õâîñòà ñîáàêè ñëîìàí»,
«Äîì áðàòà ìîåãî ñîñåäà êðàñíûé», «Ñòàðèê ðàçäåëûâàë áîëüøèõ áóðûõ òàïèðîâ». Â ðåàëüíîé æèçíè ñêîðåå ìîæíî óñëûøàòü âûñêàçûâàíèÿ òèïà: Òàì â äîìå ìóæèê êàêîé-òî, îí ðûáó
ïîéìàë; Ìîæåò, Áîá ïðèäåò, ìîæåò Áèëë (â êèòàéñêîì ÿçûêå
ïîäîáíîãî ðîäà ïîâòîð ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç âàðèàíòîâ îôîðìëå?
íèÿ îáùåãî âîïðîñà [Èâ÷åíêî 2012: 109], íàïðèìåð:
hónɡchá hǎo bù hǎo áóêâ. «×åðíûé ÷àé õîðîøèé íå õîðîøèé?»),

Язык пираха и разговорная речь

Ó ñîáàêè õâîñò íà êîíöå ñëîìàí (èëè Ó ñîáàêè õâîñò ñëîìàí, ñàìûé êîí÷èê), Ó ìîåãî ñîñåäà ó áðàòà äîì êðàñíûé, — âî âñåõ ýòèõ
ñëó÷àÿõ ôîðìàëüíîå âûðàæåíèå ñèíòàêñè÷åñêîãî ïîä÷èíåíèÿ
îòñóòñòâóåò.
Ôðàçà òèïà «Ñòàðèê ðàçäåëûâàë áîëüøèõ áóðûõ òàïèðîâ»
òîæå íå î÷åíü õàðàêòåðíà äëÿ ðàçãîâîðíîé ðå÷è; ïðèëàãàòåëüíûå, âõîäÿùèå â îäíó èìåííóþ ãðóïïó, âñòðå÷àþòñÿ ñêîðåå
â ðå÷è ïèñüìåííîé, íàïðèìåð: Íèêîëàåâñêàÿ õóäîæåñòâåííàÿ
øêîëà îáðåòåò íîâûå ïðîñòîðíûå êîðïóñà è ò. ï.
Ïîäñ÷åòû, ïðîâåäåííûå ïî Íàöèîíàëüíîìó êîðïóñó ðóññêîãî ÿçûêà (ÍÊÐß), ïîêàçûâàþò, ÷òî â óñòíîé íåïóáëè÷íîé ðå÷è
ñî÷åòàíèÿ èç äâóõ ïîäðÿä èäóùèõ ïðèëàãàòåëüíûõ âñòðå÷àþòñÿ áîëåå ÷åì âïÿòåðî ðåæå, ÷åì â öåëîì ïî êîðïóñó, âäâîå ðåæå,
÷åì â óñòíîé ïóáëè÷íîé ðå÷è (âêëþ÷àÿ ðå÷ü ïåðñîíàæåé òåàòðà
è êèíî), è áîëåå ÷åì â øåñòü ðàç ðåæå, ÷åì â ðå÷è ïðîòîòèïè÷åñêè ïèñüìåííîé (â ïîäñ÷åò âîøëè õóäîæåñòâåííûå, îôèöèàëüíî-äåëîâûå, ïóáëèöèñòè÷åñêèå, ðåêëàìíûå, ó÷åáíî-íàó÷íûå è
öåðêîâíî-áîãîñëîâñêèå òåêñòû). Âåðîÿòíî, èìååòñÿ êîððåëÿöèÿ
ñ óðîâíåì îáðàçîâàíèÿ: â äèàëåêòíîé ðå÷è (à åå çàïèñûâàþò ó
ëþäåé, íå èìåþùèõ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ) ñî÷åòàíèÿ èç äâóõ
ïîäðÿä èäóùèõ ïðèëàãàòåëüíûõ âñòðå÷àþòñÿ â÷åòâåðî ðåæå,
÷åì â êîðïóñå óñòíîé íåïóáëè÷íîé ðå÷è (è, ñîîòâåòñòâåííî, â
25 ðàç ðåæå, ÷åì â ðå÷è ïðîòîòèïè÷åñêè ïèñüìåííîé), à ñðåäè
ãðóïï «ïðèëàãàòåëüíîå + ïðèëàãàòåëüíîå» â óñòíîé íåïóáëè÷íîé ðå÷è äîâîëüíî ÷àñòû óïîòðåáëåíèÿ òèïà «ìàëûé ñèìôîíè÷åñêèé ñîñòàâ», «äëèííûå óëüòðàôèîëåòîâûå ëó÷è» èëè «ðàçíûå çàðóáåæíûå âóçû». Íà âåñü äèàëåêòíûé êîðïóñ îáúåìîì
285 281 ñëîâî (èç íèõ 3547 ïðèëàãàòåëüíûõ) òàêèõ ãðóïï, ãäå
äâà ïðèëàãàòåëüíûõ (íè îäíî èç êîòîðûõ íå ñóáñòàíòèâèðîâàíî) ñëåäóþò ïîäðÿä, îòíîñÿòñÿ ê îäíîìó ñóùåñòâèòåëüíîìó
(òèïà ïîäàðþ ãàðóñíûé êðàñíûé ïëàò) è ïðè ýòîì íå ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé íè óñòîé÷èâûõ íàèìåíîâàíèé (òèïà Ñòàðûé íîâûé
ãîä èëè Îøåâåíñêèé ñåëüñêèé ñîâåò), íè ïåðå÷èñëåíèé (òèïà
Ìÿñíîå, ìîëî÷íîå è ïðîñòîå, òðè ãîâåíüÿ), íè ïîâòîðîâ (òèïà
ïðèøëà áàáóëüêà ñòàðàÿ-ñòàðàÿ), íàñ÷èòûâàåòñÿ âñåãî 44.
Â êîðïóñå ðàññêàçîâ î ñíîâèäåíèÿõ À. À. Êèáðèêà è
Â. È. Ïîäëåññêîé, åñëè äâà ïðèëàãàòåëüíûõ íåîäèíàêîâû,
ìåæäó íèìè ïî÷òè âñåãäà åñòü ëèáî äëèííûå ïàóçû (ñð. Ìàìà
äàëà ìíå ···(0.8) õèìè÷åñêèå ····(1.5) ðàçíûå ··(0.6) ñòåêëÿííûå /
øòóêè [Ðàññêàçû... 2009: 585, ðàññêàç 024z]), ëèáî ãðàíèöà ÝÄÅ;
èñêëþ÷åíèé (ñðåäè ðàññêàçîâ çäîðîâûõ èñïûòóåìûõ) âñåãî
òðè: Òàìh ··(0.6) </\íó-ó \/–íîâûå> âñÿêèå áîëüøèå /–êî-îìíà-

С. А. Бурлак

òû áûëè [Ðàññêàçû... 2009: 585, ðàññêàç 023z], <òàì îêàçàëèñü>
\/–ïðèáî-îðû ðàçíûå ñòîëî-îâûå [Òàì æå: 592, ðàññêàç 030z],
Áåãàëà áåçäîìíàÿ /ñîáàêà, ··(0.2) /\áîëüøîé òàêîé /\÷åðíûé \äîã
[Òàì æå: 608, ðàññêàç 046z]. Â óñòíîì ïîäêîðïóñå ÍÊÐß (â óñòíîé íåïóáëè÷íîé ðå÷è) òàêæå (ïðèìåðíî â ïîëîâèíå ñëó÷àåâ)
îòìå÷àþòñÿ ïàóçû ìåæäó ïîäðÿä èäóùèìè ïðèëàãàòåëüíûìè,
îòíîñÿùèìèñÿ ê îäíîìó ñóùåñòâèòåëüíîìó.
Â ðóññêîì ÿçûêå ñóùåñòâóþò äàæå ñïåöèàëüíûå ïðèåìû,
ïîçâîëÿþùèå èçáåãàòü èìåííûõ ãðóïï ñ äâóìÿ ïðèëàãàòåëüíûìè, — óíèâåðáàöèÿ (ñì., íàïðèìåð, [Ìàëûøåâ 2012]) è
ñóáñòàíòèâàöèÿ: âìåñòî ñâåæóþ «Âå÷åðíþþ Ìîñêâó» ïðèíåñëè
ãîâîðÿò ñâåæóþ «Âå÷åðêó»... âìåñòî ïîæèëîé ðàáî÷èé ÷åëîâåê —
ïîæèëîé ðàáî÷èé, âìåñòî íåîïûòíûå ìîëîäûå ëþäè — íåîïûòíàÿ
ìîëîäåæü è ò. ï.
Ýâåðåòò ïèøåò, ÷òî â ÿçûêå ïèðàõà íåò ÷èñëèòåëüíûõ
(õîòÿ â íåêîòîðûõ ïðèìåðàõ ôèãóðèðóåò ñëîâî ‘äâà’). Ñ îäíîé
ñòîðîíû, îõîòíèêàì-ñîáèðàòåëÿì ñ÷èòàòü, â îáùåì-òî, íå÷åãî (è ïîýòîìó åñòü íåìàëî ÿçûêîâ, ãäå ÷èñëîâîé ðÿä îãðàíè÷èâàåòñÿ åäèíèöåé è äâîéêîé, ñì., íàïðèìåð, [Nevins et
al. 2009a: 386 ñ ëèò.]). À ñ äðóãîé — äëÿ ýòîãî ôåíîìåíà âîçìîæíî è íåêîòîðîå îáúÿñíåíèå ñ òî÷êè çðåíèÿ ðàçãîâîðíîé
ðå÷è. Íàïðèìåð, â ðóññêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå ñëîâî ïàðà
îáîçíà÷àåò ‘äâà’, íî åñëè ñóäèòü òîëüêî ïî âíåøíå íàáëþäàåìîìó ïîâåäåíèþ, âïîëíå ìîæíî ïðèéòè ê âûâîäó, ÷òî ýòî
ñëîâî çíà÷èò ‘íåêîòîðîå íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî’. Òàê, â îòâåò
íà ïðîñüáó «äàòü ïàðó ñïè÷åê» äàäóò, ñêîðåå âñåãî, íå ðîâíî
äâå, à íåñêîëüêî áîëüøå (áîëåå òîãî, ÷åëîâåê, äàâøèé â îòâåò íà òàêóþ ïðîñüáó ðîâíî äâå ñïè÷êè, áóäåò ðàñöåíåí êàê
íåâåæëèâûé èëè æàäíûé, ïî êðàéíåé ìåðå, åñëè ýòè ñïè÷êè
ó íåãî íå ïîñëåäíèå), îáåùàíèå «ïåðåçâîíèòü ÷åðåç ïàðó ìèíóò» êðàéíå ðåäêî êîððåëèðóåò ñ òåì, ÷òî ñëåäóþùèé çâîíîê
ïðîèçâîäèòñÿ ðîâíî ÷åðåç äâå ìèíóòû. Ïàðàäîêñàëüíûì îáðàçîì, òàêîå íå÷åòêîå îáîçíà÷åíèå êîëè÷åñòâà â áûòó íåðåäêî îêàçûâàåòñÿ ïîëåçíåå òî÷íîãî ÷èñëèòåëüíîãî: ñîâåò «äîáàâèòü ïàðó ÿèö» ïðèâåäåò ê ëó÷øåìó ðåçóëüòàòó, ÷åì ñîâåò
«äîáàâèòü äâà ÿéöà», ïîòîìó ÷òî äàñò âîçìîæíîñòü ñëóøàþùåìó ñäåëàòü ïîïðàâêó íà ðàçìåð ÿèö (åñëè ÿéöà ñëèøêîì
ìåëêèå, ëó÷øå áóäåò äîáàâèòü òðè, à åñëè îñîáåííî êðóïíûå,
ìîæåò õâàòèòü è îäíîãî).
Òàêèì îáðàçîì, âèäèìî, ìîæíî óòâåðæäàòü, ÷òî ìíåíèå
î êàêîé-òî îñîáåííîé óíèêàëüíîñòè ÿçûêà ïèðàõà íå ïîäòâåðæäàåòñÿ, ìîæíî ãîâîðèòü ëèøü îá îòñóòñòâèè ó ïèðàõà òà-

Язык пираха и разговорная речь

êîãî ðåãèñòðà, êàê ïèñüìåííàÿ ðå÷ü. Íî äëÿ áåñïèñüìåííîãî
ÿçûêà ýòî íåóäèâèòåëüíî. Áîëåå ñóùåñòâåí âîïðîñ, îáðàùåííûé ê îáùåé òåîðèè ÿçûêà: åñëè â êàêîì-òî ÿçûêå èëè äèàëåêòå âñå, ÷òî ìû ìîæåì íàáëþäàòü, — ýòî ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü â
áûòîâûõ êîíòåêñòàõ, êàêèå âûâîäû ìû ìîæåì äåëàòü î ñòðóêòóðå ýòîãî ÿçûêà èëè äèàëåêòà (à òàêæå ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà
âîîáùå), à êàêèå â òàêîé ñèòóàöèè íå ìîãóò áûòü ïîäòâåðæäåíû ôàêòè÷åñêèì ìàòåðèàëîì.

Ëèòåðàòóðà
Çåìñêàÿ è äð. 1981 — Çåìñêàÿ Å. À., Êèòàéãîðîäñêàÿ Ì. Â., Øèðÿåâ Å. Í. Ðóññêàÿ ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü. Îáùèå âîïðîñû.
Ñëîâîîáðàçîâàíèå. Ñèíòàêñèñ. Ì.: Íàóêà, 1981. 276 ñ.
Èâ÷åíêî 2012 — Èâ÷åíêî Ò. Íîâûå ãîðèçîíòû: Èíòåãðàëüíûé
êóðñ êèòàéñêîãî ÿçûêà: Â 2 ò. Ãóàí÷æîó: Educational
Science Publishing House, 2012. 344 ñ.
Êèáðèê, Ïîäëåññêàÿ, Êîðîòàåâ 2009 — Êèáðèê À. À., Ïîäëåññêàÿ Â. È., Êîðîòàåâ Í. À. Ñòðóêòóðà óñòíîãî äèñêóðñà:
îñíîâíûå ýëåìåíòû è êàíîíè÷åñêèå ÿâëåíèÿ // Ðàññêàçû î ñíîâèäåíèÿõ: Êîðïóñíîå èññëåäîâàíèå óñòíîãî ðóññêîãî äèñêóðñà / Ïîä ðåä. À. À. Êèáðèêà è Â. È. Ïîäëåññêîé. Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêèõ êóëüòóð, 2009. Ñ. 55–101.
Êîðîòàåâ 2009 — Êîðîòàåâ Í. À. Ïðîñîäè÷åñêàÿ îðãàíèçàöèÿ
ñëîæíîïîä÷èíåííûõ êîíñòðóêöèé // Ðàññêàçû î ñíîâèäåíèÿõ: Êîðïóñíîå èññëåäîâàíèå óñòíîãî ðóññêîãî äèñêóðñà / Ïîä ðåä. À. À. Êèáðèêà è Â. È. Ïîäëåññêîé. Ì.:
ßçûêè ñëàâÿíñêèõ êóëüòóð, 2009. Ñ. 488–522.
Êîðîòàåâ è äð. 2009 — Êîðîòàåâ Í. À., Êèáðèê À. À., Ïîäëåññêàÿ Â. È. Îñëîæíåíèÿ êàíîíè÷åñêîé ñòðóêòóðû: íà
ñòûêå ìîíî- è ïîëèïðåäèêàòèâíîñòè // Ðàññêàçû î ñíîâèäåíèÿõ: Êîðïóñíîå èññëåäîâàíèå óñòíîãî ðóññêîãî
äèñêóðñà / Ïîä ðåä. À. À. Êèáðèêà è Â. È. Ïîäëåññêîé.
Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêèõ êóëüòóð, 2009. Ñ. 219–332.
Ìàëûøåâ 2012 — Ìàëûøåâ Ñ. Â. Çàêîíîìåðíîñòè îáðàçîâàíèÿ
ñëîâ òèïà ýëåêòðè÷êà â ñîâðåìåííîì ðóññêîì ÿçûêå: Äèïëîìíàÿ ðàáîòà, ðóêîïèñü. Ì., 2012.
Ðàññêàçû... 2009 — Ðàññêàçû î ñíîâèäåíèÿõ: Êîðïóñíîå èññëåäîâàíèå óñòíîãî ðóññêîãî äèñêóðñà / Ïîä ðåä. À. À. Êèáðèêà è Â. È. Ïîäëåññêîé. Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêèõ êóëüòóð, 2009. 736 ñ.

С. А. Бурлак

Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Ë. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò
è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016.
384 ñ.
Aikhenvald, Dixon 1999 — Aikhenvald A. Y., Dixon R. M. W. Other
small families and isolates // The Amazonian languages /
Ed. by R. M. W. Dixon and A. Y. Aikhenvald. Cambridge:
Cambridge University Press, 1999. P. 341–383.
Everett 1986 — Everett D. L. Pirahã // Handbook of Amazonian
languages. Vol. 1 / Ed. by D. C. Derbyshire and G. K. Pullum.
Berlin: Mouton de Gruyter, 1986. P. 200–326.
́ gua Pirahã e a teoria da sintaxe:
Everett 1987 — Everett D. L. Alın
Descrição, perspectivas e teoria. Campinas: Editora da
Unicamp, 1987.
Everett 2005 — Everett D. L. Cultural constraints on grammar and
cognition in Pirahã: Another look at the design features of
human language // Current Anthropology. 2005. Vol. 46.
P. 621–646.
Koptjevskaja-Tamm 1993 — Koptjevskaja-Tamm M. Nominalizations.
London: Routledge, 1993.
Nevins et al. 2009a — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Pirahã
exceptionality: A reassessment // Language. 2009. Vol. 85 (2).
P. 355–404.
Nevins et al. 2009b — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Evidence
and argumentation: A reply to Everett (2009) // Language.
2009. Vol. 85 (3). P. 671–681.

Ï. Ñ. Äðîíîâ
Èíñòèòóò ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ, Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ДЭНИЕЛ ЭВЕРЕТТ И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ
Â ðàáîòå ðàññìîòðåíû âçãëÿäû àìåðèêàíñêîãî ëèíãâèñòà
Ä. Ýâåðåòòà íà ìàòåðèàëå åãî ïðîèçâåäåíèé «Íå ñïè — êðóãîì
çìåè!», «ßçûê êàê îðóäèå êóëüòóðû», «Òåìíàÿ ìàòåðèÿ ðàçóìà:
Âûðàæåíèå áåññîçíàòåëüíîãî ÷åðåç êóëüòóðó» è «Êàê íà÷èíàëñÿ ÿçûê». Öåëü ñòàòüè — ïðîñëåäèòü è ïðîàíàëèçèðîâàòü
ñâÿçü ýòèõ ðàáîò ñ ðàçëè÷íûìè íàó÷íûìè øêîëàìè è âûÿâèòü
èõ îòíîøåíèå ê ëèíãâîêóëüòóðîëîãèè. Îïðåäåëåíèÿ ÿçûêà è
êóëüòóðû, äàííûå Ýâåðåòòîì, ñîïîñòàâëÿþòñÿ ñî âçãëÿäàìè
ïðåäñòàâèòåëåé ðàçëè÷íûõ øêîë è òå÷åíèé â ëèíãâèñòèêå.
Èíòåðåñíîé îñîáåííîñòüþ ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî â ðàáîòàõ Ýâåðåòòà
ïî÷òè íå óïîòðåáëÿåòñÿ òåðìèí «ÿçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà», îäíàêî àíàëèç áîãàòîãî ýìïèðè÷åñêîãî ìàòåðèàëà, ïðåäñòàâëåííûé â ðàáîòàõ Ýâåðåòòà, ïî ñóòè, ðàñêðûâàåò òåìó ÿçûêîâîé
êàðòèíû ìèðà è âûðàæàåò òî÷êó çðåíèÿ, áëèçêóþ ïîçèöèÿì
À. Âåæáèöêîé è Â. Í. Òåëèÿ. Â êîíöå ñòàòüè Ä. Ýâåðåòò ñðàâíèâàåòñÿ ñ Ý. Áåíâåíèñòîì: ïîäîáíî ïîñëåäíåìó, íå áóäó÷è ÿâíûì ïðèâåðæåíöåì êàêîé-ëèáî íàó÷íîé øêîëû, îí äàåò ïîäðîáíîå îïèñàíèå èäåé è âçãëÿäîâ â ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêå.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: Äýíèåë Ýâåðåòò, ëèíãâîêóëüòóðîëîãèÿ,
ÿçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà, ÿçûê êàê îðóäèå êóëüòóðû.
Â ñâîèõ àêàäåìè÷åñêèõ è íàó÷íî-ïîïóëÿðíûõ ðàáîòàõ Äýíèåë Ýâåðåòò, çàâåäóþùèé êàôåäðîé ëèíãâèñòèêè Óíèâåðñèòåòà
øòàòà Èëëèíîéñ, ïîñòîÿííî ïîäíèìàåò âîïðîñ ñâÿçè ÿçûêà è
êóëüòóðû (ñì. [Ýâåðåòò 2016; 2019; Everett 2008]). Ìû ðàññìàòðèâàåì âçãëÿäû, ïðåæäå âñåãî, íà ìàòåðèàëå äâóõ ïðîãðàììíûõ
ïðîèçâåäåíèé — «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» è «ßçûê êàê îðóäèå
êóëüòóðû» (Language: The Cultural Tool). Ïîñëåäíåå ïîêà íå ïåðåâåäåíî íà ðóññêèé ÿçûê. Òåìà äàííîé ñòàòüè — âûÿâèòü òî÷êè
ñîïðèêîñíîâåíèÿ èäåé Ä. Ýâåðåòòà ñ ëèíãâîêóëüòóðîëîãèåé.
Ñàì Ýâåðåòò ïðèçíàåò, ÷òî äî ñâîåãî çíàêîìñòâà ñ ïèðàõà,
èëè ïèðàõàí (Pirahã, åäèíñòâåííûì îñòàâøèìñÿ ÿçûêîì èç ñåìüè ìóðà, íà êîòîðîì ãîâîðèò îêîëî 300 ÷åëîâåê ïî áåðåãàì ðåêè
Ìàèñè â áàññåéíå Àìàçîíêè), îí áûë ñêîðåå ñòîðîííèêîì èäåé
Í. Õîìñêîãî è åãî ïîñëåäîâàòåëåé-ãåíåðàòèâèñòîâ (Ð. Äæåêåíäîôôà, Ó. Ò. Ôèò÷à è äð.). Êàê èçâåñòíî, îäíèì èç ïîñòóëàòîâ ãåíåðàòèâíîé ãðàììàòèêè ÿâëÿåòñÿ íàëè÷èå äâóõ ñòðóêòóð, îïðåäåëÿ-

П. С. Дронов

þùèõ ÿçûê, — ïîâåðõíîñòíîé (ãðàììàòèêè îòäåëüíûõ ÿçûêîâ) è
ãëóáèííîé (áàçîâûé êîìïîíåíò, îáùèé äëÿ âñåõ ÿçûêîâ). ßäðîì
áàçîâîãî êîìïîíåíòà ÿâëÿåòñÿ ðåêóðñèâíûé ìåõàíèçì:
Ýòè ñòðóêòóðû ïîðîæäàþòñÿ ïðè ïîìîùè ðåêóðñèâíîé ïðîöåäóðû, êîòîðàÿ ñëóæèò îïîñðåäóþùèì çâåíîì â óñòàíîâëåíèè ñîîòâåòñòâèé ìåæäó ðå÷åâûìè ôîðìàìè èëè ôîðìàìè, ñîîòíåñåííûìè ñî çíàêîâûìè îáðàçîâàíèÿìè, è çíà÷åíèÿìè, âêëþ÷àþùèìè
â ñåáÿ ñåìàíòèêó ñëîâ è ïðåäëîæåíèé, à òàêæå îïðåäåëÿåò, êàê
îíè äîëæíû áûòü ðàñïîëîæåíû è èíòåðïðåòèðîâàíû â äèñêóðñå.
(These structures are generated by a recursive procedure that
mediates the mapping between speech- or sign-based forms and
meanings, including semantics of words and sentences and how they
are situated and interpreted in discourse) [Hauser et al. 2014: 2].

Ðåêóðñèÿ ïðè ýòîì îáúÿâëÿåòñÿ åäèíñòâåííûì óíèêàëüíûì
ñâîéñòâîì ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà, ïîýòîìó ãîâîðèòñÿ î ÿçûêå
â óçêîì ñìûñëå (ðåêóðñèâíûé ìåõàíèçì) è ÿçûêå â øèðîêîì
ñìûñëå (ïðî÷èå àñïåêòû ÿçûêà). Ýâåðåòò, êàê èçâåñòíî, óæå â
ïåðâûõ ñâîèõ ðàáîòàõ ïîñòóëèðîâàë îòñóòñòâèå ðåêóðñèè ïî
êðàéíåé ìåðå â îäíîì ÿçûêå (ïèðàõà), à òàêæå íà÷àë ïèñàòü
î êóëüòóðíûõ îãðàíè÷åíèÿõ íà ãðàììàòèêó ïèðàõà. Â äàííîé
ñòàòüå ìû ðàññìîòðèì ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå åãî èäåé î ñâÿçè
ÿçûêà è êóëüòóðû (â ñåïèðîâñêîì ñìûñëå, ò. å. êàê ñîöèàëüíî
óíàñëåäîâàííîé ñîâîêóïíîñòè ïðàêòè÷åñêèõ íàâûêîâ è èäåé,
õàðàêòåðèçóþùèõ îáðàç æèçíè ñîîáùåñòâà èëè ýòíîñà)1.
Краткая справка об истории вопроса. Èäåÿ î ñâÿçè ÿçûêà è êóëüòóðû
èìååò äàâíþþ èñòîðèþ: åùå â XVIII â. È. Ã. Ãåðäåð ïèñàë î âçàèìîñâÿçè ÷åòûðåõ ôóíäàìåíòàëüíûõ ÿâëåíèé, õàðàêòåðíûõ äëÿ
÷åëîâåêà, — ÿçûêà, êóëüòóðû, îáùåñòâà è «íàöèîíàëüíîãî äóõà»
[Ãåðäåð 1977]. Î çàâèñèìîñòè ìûøëåíèÿ îò êîíêðåòíîãî ÿçûêà
ïèñàë Â. ôîí Ãóìáîëüäò [Humboldt 1905: 2]. Ïîçäíåå ñâÿçüþ ÿçûêà è êóëüòóðû, èõ âçàèìîâëèÿíèåì çàíèìàëèñü áðàòüÿ Ãðèìì,
Ô. È. Áóñëàåâ, À. À. Ïîòåáíÿ, Ã. Î. Âèíîêóð, êîòîðîìó ïðèíàäëåæàò ñëîâà: «ßçûê åñòü óñëîâèå è ïðîäóêò ÷åëîâå÷åñêîé êóëüòóðû»
[Âèíîêóð 1959: 209]2. Â XX â. åå ïðîäîëæàëè èññëåäîâàòü íåî1

Âñïîìíèì îñòðîóìíîå çàìå÷àíèå Ýâåðåòòà î òîì, ÷òî ëèíãâèñòû
ïðåèìóùåñòâåííî ãîâîðÿò äðóã ñ äðóãîì î ëèíãâèñòèêå è ëèíãâèñòàõ,
à ôèëîñîôû — î ôèëîñîôèè, ôèëîñîôàõ è âèíå.
2
Ñð. òàêæå òðèàäó Êëîäà Ëåâè-Ñòðîñà: «ßçûê — ÷àñòü êóëüòóðû,
åå ïðîäóêò è åå îñíîâàíèå» (Öèò. ïî [Õðîëåíêî 2009, Ðàçäåë I]).

Дэниел Эверетт и лингвокультурология

ãóìáîëüäòèàíöû (Ë. Âàéñáåðãåð, É. Òðèð, Â. Ïîðöèã, Ã. Èïñåí è
äð.), ýòíîëèíãâèñòû (ïðåæäå âñåãî, Ý. Ñåïèð è Á. Ë. Óîðô), ïðåäñòàâèòåëè ëèíãâîêóëüòóðîëîãè÷åñêèõ íàïðàâëåíèé (íàïðèìåð,
øêîëà Â. Í. Òåëèÿ âî ôðàçåîëîãèè — Ì. Ë. Êîâøîâà, Ä. Á. Ãóäêîâ, È. Â. Çûêîâà è äð.). Íà îñíîâå èäåé ãóìáîëüäòèàíñòâà è
ýòíîëèíãâèñòèêè ïîÿâèëîñü ïîíÿòèå ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà
(Ë. Âàéñãåðáåð, Þ. Ä. Àïðåñÿí, À. Âåæáèöêà è äð.). Â òðàêòîâêå
Þ. Ä. Àïðåñÿíà ÿçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà ìîæåò áûòü îïðåäåëåíà ñëåäóþùèì îáðàçîì: «Êàæäûé åñòåñòâåííûé ÿçûê îòðàæàåò
îïðåäåëåííûé ñïîñîá âîñïðèÿòèÿ è îðãàíèçàöèè (= êîíöåïòóàëèçàöèè) ìèðà. Âûðàæàåìûå â íåì çíà÷åíèÿ ñêëàäûâàþòñÿ â
íåêóþ åäèíóþ ñèñòåìó âçãëÿäîâ, ñâîåãî ðîäà êîëëåêòèâíóþ ôèëîñîôèþ, êîòîðàÿ íàâÿçûâàåòñÿ â êà÷åñòâå îáÿçàòåëüíîé âñåì
íîñèòåëÿì ÿçûêà. Ñâîéñòâåííûé äàííîìó ÿçûêó ñïîñîá êîíöåïòóàëèçàöèè äåéñòâèòåëüíîñòè îò÷àñòè óíèâåðñàëåí, îò÷àñòè
íàöèîíàëüíî ñïåöèôè÷åí, òàê ÷òî íîñèòåëè ðàçíûõ ÿçûêîâ ìîãóò âèäåòü ìèð íåìíîãî ïî-ðàçíîìó, ÷åðåç ïðèçìó ñâîèõ ÿçûêîâ.
Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ÿçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà ÿâëÿåòñÿ “íàèâíîé”
â òîì ñìûñëå, ÷òî âî ìíîãèõ ñóùåñòâåííûõ îòíîøåíèÿõ îíà îòëè÷àåòñÿ îò “íàó÷íîé” êàðòèíû. Ïðè ýòîì îòðàæåííûå â ÿçûêå
íàèâíûå ïðåäñòàâëåíèÿ îòíþäü íå ïðèìèòèâíû: âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ îíè íå ìåíåå ñëîæíû è èíòåðåñíû, ÷åì íàó÷íûå. Òàêîâû,
íàïðèìåð, ïðåäñòàâëåíèÿ î âíóòðåííåì ìèðå ÷åëîâåêà, êîòîðûå
îòðàæàþò îïûò èíòðîñïåêöèè äåñÿòêîâ ïîêîëåíèé íà ïðîòÿæåíèè ìíîãèõ òûñÿ÷åëåòèé è ñïîñîáíû ñëóæèòü íàäåæíûì ïðîâîäíèêîì â ýòîò ìèð. Â íàèâíîé êàðòèíå ìèðà ìîæíî âûäåëèòü
íàèâíóþ ãåîìåòðèþ, íàèâíóþ ôèçèêó ïðîñòðàíñòâà è âðåìåíè,
íàèâíóþ ýòèêó, ïñèõîëîãèþ è ò. ä.» [Çàëèçíÿê Àííà À.].
Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ ëèíãâîêóëüòóðîëîãèè ïåðå÷èñëåíû â
ðàáîòàõ [Êîâøîâà 2021; Êîâøîâà, Ãóäêîâ 2017; Òåëèÿ 1996].
Взгляды Д. Эверетта на язык и культуру. Î âçãëÿäàõ àâòîðà ìîæíî
ñóäèòü óæå ïî ñòðîåíèþ åãî êíèã. Òèïè÷íàÿ ãëàâà â «Íå ñïè —
êðóãîì çìåè!» ìîæåò áûòü ðàçäåëåíà íà ñëåäóþùèå ðàçäåëû:
ââåäåíèå — èñòîðèÿ èç æèçíè àâòîðà, ñîäåðæàùàÿ íàáëþäåíèÿ çà ÿçûêîì è êóëüòóðîé èëè èíäåéöåâ, èëè ñàìîãî àâòîðà è
ñîäåðæàùàÿ îïðåäåëåííóþ ìîðàëü;
îñíîâíàÿ ÷àñòü — òåîðåòè÷åñêèå ïîëîæåíèÿ, äîïîëíÿþùèå
ïðåäûäóùèé ðàçäåë è ñîäåðæàùèå ïðèìåðû èç ÿçûêîâ Þæíîé
è Ñåâåðíîé Àìåðèêè (ïèðàõà, ñóÿ, ÷åðîêè è ò. ä.) ñ ïàðàëëåëÿìè â àíãëèéñêîì (ðåæå — ïðî÷èõ èíäîåâðîïåéñêèõ) ÿçûêå.

П. С. Дронов

Заключение — повторение этих постулатов
в сокращенной форме.
Â êíèãå «ßçûê êàê îðóäèå êóëüòóðû» Ýâåðåòò íà÷èíàåò îòõîäèòü îò ýòîé ìîäåëè: â íà÷àëå ãëàâû îí çàäàåò îáùåòåîðåòè÷åñêèé âîïðîñ («×òî åñòü ÿçûê?», «Åñòü ëè îïðåäåëåííûé ãåí
ÿçûêà?», «Ñóùåñòâóþò ëè ÿçûêîâûå óíèâåðñàëèè?» è ò. ä.), ïåðå÷èñëÿåò îñíîâíûå òî÷êè çðåíèÿ è íà÷èíàåò ïîñëåäîâàòåëüíî êðèòèêîâàòü èç íèõ òå, êîòîðûå ïîñòóëèðóþò Í. Õîìñêèé,
Ñ. Ïèíêåð è Ó. Ò. Ôèò÷. Ýâåðåòò íå ïðèåìëåò ñàìîé êîíöåïöèè íàòèâèçìà, ÿçûêà êàê èíñòèíêòà ïî Ïèíêåðó. Ê ïðèìåðó,
â ãëàâå «Ó Ïëàòîíà ïðîáëåìû? / Åñòü ëè ó Ïëàòîíà çàäà÷à?»
(Does Plato Have a Problem? — àëëþçèÿ íà ãåîìåòðè÷åñêóþ çàäà÷ó, êîòîðóþ â äèàëîãå Ïëàòîíà «Ìåíîí» Ñîêðàò äàåò ìàëü÷èêó-ðàáó, ÷òîáû äîêàçàòü, ÷òî âñÿêîå çíàíèå íà ñàìîì äåëå åñòü
âîñïîìèíàíèå [äð.-ãðå÷. ἀνάμνησις] èç ïðåæíåé, ïîòóñòîðîííåé
æèçíè äóøè) îí ïîäðîáíî ðàññìàòðèâàåò ðàáîòû, ïîñâÿùåííûå
ãåíó FOXP2 è åãî ìóòàöèÿì ó áðèòàíñêîé ñåìüè KE (ôàìèëèÿ
íå ðàñêðûâàåòñÿ èç ñîîáðàæåíèé ëè÷íîé æèçíè), ïðèâîäÿùèì
ê âåðáàëüíîé äèñïðàêñèè. Ýâåðåòò ïèøåò î òîì, ÷òî ýòîò ãåí
íå ìîæåò áûòü íàçâàí «ãåíîì ÿçûêà» èëè «ãåíîì ãðàììàòèêè»,
ïîñêîëüêó åãî ìóòàöèè âåëè íå òîëüêî ê ïàòîëîãèÿì ðå÷è, íî
è ê êîãíèòèâíûì ðàññòðîéñòâàì. Â ñëåäóþùåé ãëàâå, «Óíèâåðñàëèè è êîìïåòåíöèè» (Universals and Faculties), îí, ãîâîðÿ
îá àðãóìåíòàöèè ãåíåðàòèâèñòîâ, íå áåç èçäåâêè âñïîìèíàåò
ñòàðûé àìåðèêàíñêèé àíåêäîò î äâóõ ïðîòåñòàíòàõ — áóêâàëèñòå è ëèáåðàëå3. Èíòåðåñíî, ÷òî, êðèòèêóÿ ãåíåðàòèâèñòîâ, îí
3
Протестант-буквалист стоит на улице и кричит: «Слава Богу! Аллилуйя!
Слава Богу! Аллилуйя!» Мимо проходит представитель либерального
протестантизма (liberal theology):
— Зачем ты кричишь «Аллилуйя»?
— Я прочитал в Библии, что Господь спас Моисея и народ Израилев,
проведя их по Чермному морю, и утопил в этом море фараона и его войско!
— Глупец, — снисходительно говорит либеральный протестант, — там не
вполне верный перевод. На самом деле Чермное море (Red Sea) надо переводить
как «Море тростника» (the Sea of Reeds), и глубина там была по щиколотку.
— Понятно… — огорченно говорит фундаменталист. Либеральный
протестант идет дальше, но тут же снова слышит за спиной:
— Слава Богу! Аллилуйя! Слава Богу! Аллилуйя!
Он подходит к фундаменталисту снова:
— Ну что на этот раз? Я же сказал тебе, что там глубина была по щиколотку!
— Я славлю Бога, потому что там глубина по щиколотку, а Господь фараона
все равно утопил! [Everett 2008: 59].

Дэниел Эверетт и лингвокультурология

ïðîäîëæàåò ïîëüçîâàòüñÿ èõ òåðìèíîëîãèåé, â òîì ÷èñëå â ñëîâîîáðàçîâàíèè èëè ñèíòàêñèñå, íàïðèìåð óïîòðåáëÿåò òåðìèí
cranberry morph — îáîçíà÷åíèå ìîðôåìû â ñîñòàâå êîìïîçèòà, óòðàòèâøåé èñõîäíóþ ôîðìó è ëèøåííîé äåíîòàòà (cran- â
cranberry), à òàêæå — óíèêàëüíîãî êîìïîíåíòà â ñîñòàâå èäèîìû íàïîäîáèå ëÿñû â ëÿñû òî÷èòü (ôðàçåîëîãè÷åñêîãî åäèíñòâà
ïî Â. Â. Âèíîãðàäîâó).
Âûøå áûëî óïîìÿíóòî íàçâàíèå ãëàâû «Óíèâåðñàëèè è êîìïåòåíöèè». Ýâåðåòò íå òîëüêî íå ïðèåìëåò êîìïåòåíöèè (ïî
åãî âûðàæåíèþ, «÷åëîâåê — íå çåëåíàÿ ìàðòûøêà»), íî è îòðèöàåò ñàì ôàêò íàëè÷èÿ ÿçûêîâûõ óíèâåðñàëèé: äëÿ íåãî åñòü
òîëüêî òåíäåíöèè (íàïðèìåð, òåíäåíöèÿ ê ñëåäîâàíèþ òåìû çà
ðåìîé, ïðåîáëàäàíèå ïîðÿäêà ñëîâ SOV è SVO â ÿçûêàõ ìèðà).
Ôîðìóëà Ýâåðåòòà: Êîãíèöèÿ + Êóëüòóðà + Êîììóíèêàöèÿ =
ßçûê (The formula that summarizes my own concept of language is:
Cognition + Culture + Communication = Language) [Everett 2008:
28]. Îí ðàñøèôðîâûâàåò åå òàê:
Âñÿêèé íîðìàëüíûé ÷åëîâåê îáëàäàåò ãîëîâíûì ìîçãîì, ÿâëÿåòñÿ ÷ëåíîì îáùåñòâà ñ êàêèìè-ëèáî öåííîñòÿìè è èñïûòûâàåò ïîòðåáíîñòü â îáùåíèè, è ïðè ñîåäèíåíèè ýòèõ òðåõ ôàêòîðîâ ïîÿâëÿåòñÿ ÿçûê. Êîììóíèêàöèÿ îòâå÷àåò çà ïîñòàíîâêó
çàäà÷è. Ìîçã ýòó çàäà÷ó ðåøàåò. Íî íå ñòîèò çàáûâàòü, ÷òî ýòó
êîììóíèêàòèâíóþ çàäà÷ó èíäèâèäû íå îáÿçàíû ðåøàòü «ñ
íóëÿ». Îäèí èç ïëþñîâ ïðèíàäëåæíîñòè ê ÷åëîâå÷åñêîìó îáùåñòâó, îáùèíå — íåîáõîäèìîñòü ó÷èòü ÿçûê, êîòîðûé äëÿ íàñ
ðàçðàáîòàëè äðóãèå. Íàø ìîçã ãîòîâ ó÷èòü ÿçûê, ïîòîìó ÷òî çà
òûñÿ÷è ëåò ýâîëþöèè ÷åëîâåêà è èñòîðèè ÿçûêà ÷åëîâåê è ÿçûê
ñòàëè äðóã äðóãó «âïîðó». Ò. å. íà ïðîòÿæåíèè ñîòåí èëè òûñÿ÷
ëåò öåííîñòè ëþáîãî îáùåñòâà ïîçâîëÿëè åìó ïîäãîíÿòü ÿçûê
ïîä ñâîè íóæäû.
(<...> each normal human being has a brain, belongs to a community
with values, and needs to communicate, and the confluence of
these states results in language. Communication sets up a problem
to be solved. Our brains solve it. But let us not forget that this
communication problem does not need to be solved ex nihilo by
each individual. Part of the benefit of belonging to a community is
having a language to learn, one that others have developed for us.
Our brains are up to this learning task because, through thousands
of years of human evolution and the history of language, language
and humans have grown to fit one another. That is, every society’s
values have helped mold a language to its needs over hundreds or
even thousands of years) [Ibid.].

П. С. Дронов

Êóëüòóðà æå, ïî Ýâåðåòòó, âëèÿåò íå òîëüêî íà ÿçûê, íî
äàæå íà ãåíîòèï (â êà÷åñòâå îäíîãî èç ïðèìåðîâ àâòîð ïðèâîäèò ïîÿâëåíèå ó êî÷åâûõ íàðîäîâ ïåðåíîñèìîñòè ëàêòîçû)
è ôåíîòèï (òåëîñëîæåíèå èíäåéöåâ ïèðàõà, íå îáóñëîâëåííîå
ãåíåòèêîé: ïèðàõà îòëè÷àþòñÿ áîëüøèì ãåíåòè÷åñêèì ðàçíîîáðàçèåì, ïðåæäå âñåãî ïîòîìó, ÷òî ñðåäè íèõ ÷àñòû ñâÿçè
íà ñòîðîíå ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè èíûõ ïëåìåí èëè áðàçèëüñêèìè òîðãîâöàìè). Îáúÿñíÿÿ êîãíèöèþ è êîììóíèêàöèþ,
àâòîð ïîñâÿùàåò çíà÷èòåëüíóþ ÷àñòü ñîîòâåòñòâóþùèõ ãëàâ
ñåìàíòèêå (ïðåæäå âñåãî, ïðèðîäå çíàêà ïî Ïèðñó è Ñîññþðó;
ñåìàíòè÷åñêèì ïîëÿì íà ïðèìåðå òåðìèíîâ ðîäñòâà è öâåòîîáîçíà÷åíèÿ èëè, â ñëó÷àå ïèðàõà — èõ îòñóòñòâèÿ), òåîðèÿì
êîììóíèêàöèè (îñòàíàâëèâàÿñü íà Ê. Øåííîíå), ôîíåòèêå è
ôîíîëîãèè (ðàññìàòðèâàÿ, â ÷àñòíîñòè, ôîíåòè÷åñêèå âàðèàíòû â ìóæñêîé è æåíñêîé ðå÷è íà ïðèìåðå ïèðàõà è ðÿäà
äðóãèõ ÿçûêîâ). Â ýòîì ñìûñëå åãî âòîðàÿ êíèãà áîëüøå ïîõîæà íà ó÷åáíèê «Ââåäåíèå â ÿçûêîçíàíèå» èëè «Îáùåå ÿçûêîçíàíèå», ñ ïîïðàâêîé íà ïîïóëÿðíûé ñòèëü èçëîæåíèÿ è
îñîáåííîñòè öèòèðîâàíèÿ4.
Â ñâîèõ âçãëÿäàõ îí îáíàðóæèâàåò îïðåäåëåííóþ áëèçîñòü
ê ëèíãâîêóëüòóðîëîãèè â íàøåì ïîíèìàíèè, ñð. ñëåäóþùóþ
öèòàòó:
Êóëüòóðû ïðèáàâëÿþò ê ôîðìå çíàêà èíäèâèäóàëüíûå ôóíêöèîíàëüíûå èçìåðåíèÿ. Ïîìèìî ñëîâ, ïðèìåðàìè ÿâëÿþòñÿ
øóòêè, ñòèõè, ïîâåñòâîâàíèÿ, ôðàçåîëîãèçìû è ò. ä. Â ñëîâàõ è
ïðåäëîæåíèÿõ ìû âñòðå÷àåì äâà ôîðìîîáðàçóþùèõ ïàðàìåòðà.
Ïåðâûé — îáùèé ïðèíöèï, ïðîèñòåêàþùèé èç ñàìîé ïðèðîäû
êîììóíèêàöèè: óâåëè÷åíèå îáúåìà èíôîðìàöèè (â êîíòåêñòå
êîíêðåòíîé êóëüòóðû) = óâåëè÷åíèå äëèíû ÿçûêîâîé åäèíèöû. Íî ñ äðóãîé ñòîðîíû, åñòü åùå ïðèíöèï, ñîãëàñíî êîòîðîìó «êóëüòóðà îïðåäåëÿåò ÿçûêîâóþ ñëîæíîñòü», — èíà÷å ãîâîðÿ, «òî, ÷òî ñ÷èòàåòñÿ ïðîñòûì â îäíîì ÿçûêå, ìîæåò ñ÷èòàòüñÿ
ñëîæíûì â äðóãîì»
(Cultures add their individual functional dimensions to form. In
addition to words, other examples come from jokes, poems, stories,
idiomatic expressions, and so on. We encounter two form-building
4

Â ñâîèõ íàó÷íî-ïîïóëÿðíûõ ðàáîòàõ Ýâåðåòò, êàê ïðàâèëî, äàåò
êðàéíå îáùèå ññûëêè íàïîäîáèå «â ñòàòüå 2002 ã., âûøåäøåé â æóðíàëå Nature». Â ðóññêîì èçäàíèè [Ýâåðåòò 2016] ýòà îñîáåííîñòü ÷àñòè÷íî ñîõðàíåíà (ïîäðîáíûå áèîãðàôè÷åñêèå ññûëêè îôîðìëåíû
êàê ïðèìå÷àíèÿ ðåäàêòîðîâ).

Дэниел Эверетт и лингвокультурология

parameters at work in words and sentences. The first is the general
principle deriving from the very nature of communication, namely,
that more information (in the context of a specific culture) = longer
linguistic unit. But then we also have the principle that ‘culture
determines information complexity’ or, to put it another way, ‘what
counts as simple in one language may count as complex in another)
[Everett 2008: 69–70].

Ýòî âûñêàçûâàíèå ïåðåêëèêàåòñÿ ñ êëàññèôèêàöèåé âèäîâ êóëüòóðíûõ êîìïîíåíòîâ ÿçûêîâîãî çíàêà, ïðåäëîæåííîé
Â. Í. Òåëèÿ: êóëüòóðíûå ñåìû (êóëüòóðíî-ìàðêèðîâàííûå
ñìûñëû, âõîäÿùèå â äåíîòàòèâíûé àñïåêò çíà÷åíèÿ, îáîçíà÷àþùåãî èäèîýòíè÷åñêèå ðåàëèè, â òîì ÷èñëå áåçýêâèâàëåíòíóþ ëåêñèêó); êóëüòóðíûå êîíöåïòû, ñòàâøèå èòîãîì êîíöåïòóàëèçàöèè êóëüòóðíî çíà÷èìûõ íåïðåäìåòíûõ ñóùíîñòåé;
êóëüòóðíûé ôîí (ìàðêèðîâàííûå àññîöèàöèè, íå âõîäÿùèå â
çíà÷åíèå, íî ïðîÿâëÿþùèåñÿ â äèñêóðñå); êóëüòóðíûå êîííîòàöèè (èíòåðïðåòàöèÿ ÿçûêîâîãî çíàêà íà îñíîâå àññîöèàöèé
ñ ýòàëîíàìè è ñòåðåîòèïàìè) [Òåëèÿ 1994: 14–15].
Â êà÷åñòâå êóëüòóðíî îáóñëîâëåííûõ ïðèìåðîâ Ýâåðåòò ïðèâîäèò ïðîñòðàíñòâåííûå ïðåäëîãè: ñðåäè èññëåäóåìûõ èì ÿçûêîâ áàññåéíà Àìàçîíêè â òðåõ ÿçûêàõ — ïèðàõà, áàíàâà, âàðè —
äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ïîëîæåíèÿ â ïðîñòðàíñòâå èñïîëüçóåòñÿ âñåãî
îäèí ïðåäëîã. Ïîëîæåíèå â ïðîñòðàíñòâå óòî÷íÿåòñÿ ñ ïîìîùüþ
àôôèêñîâ (ïðåæäå âñåãî, â ïèðàõà ñ åãî ðàçâèòîé ãëàãîëüíîé
ìîðôîëîãèåé: â ýòîì ÿçûêå, íàïðèìåð, åñòü ñóôôèêñû ñî çíà÷åíèÿìè ‘äâèæåíèå ñâåðõó âíèç’, ‘äâèæåíèå ñíèçó ââåðõ’) èëè
èíûõ ñðåäñòâ; ôóíêöèÿ ïðåäëîãà ïðè ýòîì — óêàçàòü ñëóøàþùåìó íà òî, ÷òî íàäî îáðàòèòü âíèìàíèå íà ãëàãîë. Â òî æå âðåìÿ â äðóãèõ ÿçûêàõ, òàêèõ êàê íèñãàà5, óïîòðåáëÿþòñÿ ñëîâà ñî
çíà÷åíèÿìè ‘íà ãîðèçîíòàëüíîé ïîâåðõíîñòè’ (ñð. íåì. auf ), ‘âîãíóòîé ñòîðîíîé âíèç’, ‘ïëîòíî ïðèëåãàþùèé’ (àíãë. flat against).
Òî, ÷òî òàêèå äîâîëüíî ñëîæíûå äëÿ ÷åëîâåêà, ãîâîðÿùåãî
ïî-àíãëèéñêè, ïîíÿòèÿ âûðàæàþòñÿ â ýòîì ÿçûêå îäíèì ñëîâîì, çàñòàâëÿåò ñäåëàòü äâà âûâîäà. Âî-ïåðâûõ, ñòàíîâèòñÿ
ÿñíî, ÷òî çíà÷åíèå è ôîðìà, êîòîðóþ îíî ïðèíèìàåò, ÷àñòè÷íî êóëüòóðíî îáóñëîâëåíî: â àíãëèéñêîì ÿçûêå òàêèå ïîíÿòèÿ
îòäåëüíûìè ñëîâàìè íå îáîçíà÷àþòñÿ, è ñàìè ýòè ïîíÿòèÿ íå
ñòàëè â íåì áàçîâûìè. Âî-âòîðûõ, êóëüòóðíî îáóñëîâëåíî è òî,
5

Èíäåéñêèé ÿçûê íà çàïàäå Êàíàäû, îòíîñÿùèéñÿ ê öèìøèàíñêîé ÿçûêîâîé ñåìüå.

П. С. Дронов
÷òî ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê «áîëüøå èíôîðìàöèè». Íàïðèìåð, òî, ÷òî ïî-àíãëèéñêè âûðàæàåòñÿ ñ ïîìîùüþ ñëîâîñî÷åòàíèÿ, â ÿçûêå íèñãàà çâó÷èò êàê îäíî ñëîâî. Ýòî èíòåðåñíî
ïîòîìó, ÷òî åñëè íîñèòåëè ÿçûêà ðåøàþò êîäèðîâàòü ïîäîáíûå
çíà÷åíèÿ îäíèì ñëîâîì, òî òàêîé òèï èíôîðìàöèè èñïîëüçóåòñÿ ÷àùå, áîëåå ðàñïðîñòðàíåí ñ êóëüòóðíîé òî÷êè çðåíèÿ è,
ñîîòâåòñòâåííî, ìåíåå èíôîðìàòèâåí, ÷åì òà æå èíôîðìàöèÿ
íà àíãëèéñêîì ÿçûêå.
(That such relatively complex concepts, from an English speaker’s
perspective at least, appear as simple words shows us a couple of
things. First, it makes it clear that meaning and the form that it takes
is partially cultural. We do not have individual words that mean these
things in English. Our culture has not made such meanings basic.
Second, what counts as ‘more information’ is also cultural. What is
expressed as a phrase in English, for example, is a simple word in
Nishga. This is interesting because the decision by Nishga speakers
to encode these meanings into single words means that this type
of information is more frequently used, more culturally common,
and thus less informative than the same information would be in
English) [Everett 2008: 70].

Òî÷íî òàê æå êóëüòóðíî îáóñëîâëåííûì Ýâåðåòò íàçûâàåò
ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ/îïûòà (immediacy of
experience) â ïèðàõà. Â ýòîì ÿçûêå è ïîÿâëåíèå îáúåêòà, è èñ÷åçíîâåíèå îáúåêòà (ëþáîå èçìåíåíèå ñòàòè÷åñêîé êàðòèíû)
îáîçíà÷àþòñÿ îäíèì ñëîâîì xibipiíio.
Ìû ìîæåì ïðèâåñòè ìíîæåñòâî ïðèìåðîâ òîìó â äðóãèõ
ÿçûêàõ — ñð. áåçýêâèâàëåíòíîå ðóññêîå ñóùåñòâèòåëüíîå òîñêà
(íàïðèìåð, â êíèãå «Êëþ÷åâûå èäåè ðóññêîé ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà» [Çàëèçíÿê è äð. 2005]) èëè íåïîëíóþ îìîíèìèþ, à
â äèàõðîíèè — íåäàâíåå ðàçäåëåíèå èðëàíäñêèõ ïðåäëîãîâ do
‘ïî íàïðàâëåíèþ ê’ è de ‘ïî íàïðàâëåíèþ îò’ (íàïðèìåð, di
‘îò íåå; ê íåé’); ýíàíòèîñåìèþ óñòîé÷èâûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ñ
êîìïîíåíòîì coinne ‘íàçíà÷åíèå’: i gcoinne1 ‘ïðåäíàçíà÷åííûé’,
i gcoinne2 ‘ïðîòèâîðå÷àùèé; íàõîäÿùèéñÿ íàïðîòèâ; âûñòóïàþùèé ïðîòèâ’ (áóêâ. «â íàçíà÷åíèè»). Ñð. òàêæå äâèæåíèå ïî
êðóãó â ïðîñòðàíñòâå (deas ‘ïðàâûé, êðàñèâûé’, ó dheas ‘íà þã’,
áóêâ. «ñïðàâà», ó dheas lámh soir ‘íà þãî-âîñòîê’, áóêâ. «ñ ïðàâîé ðóêè íàçàä», soir ‘ñ çàïàäà íà âîñòîê, ñçàäè âïåðåä’ — anoir
‘ñ âîñòîêà íà çàïàä, ñïåðåäè íàçàä’) è âðåìåíè (riamh ‘âñåãäà;
íèêîãäà â ïðîøëîì’, go deo ‘âñåãäà; íèêîãäà â áóäóùåì’).
Ïî Ýâåðåòòó, ÿçûê — ýòî îðóäèå êóëüòóðû, êîòîðîå îäíîâðåìåííî ñàìî èçìåíÿåò ýòó êóëüòóðó [Everett 2008: 123]. Èíòå-

Дэниел Эверетт и лингвокультурология

ðåñíî è òî îïðåäåëåíèå êóëüòóðû, êîòîðîå äàåò Ýâåðåòò. Àâòîð
ñîïîñòàâëÿåò äâå òî÷êè çðåíèÿ — îïðåäåëåíèå êóëüòóðû, äàííîå àíãëèéñêèì ýòíîãðàôîì Ý. Òàéëîðîì (êóëüòóðà â øèðîêîì
ñìûñëå êàê åäèíîå è ñëîæíîå öåëîå, ñîäåðæàùåå â ñåáå çíàíèÿ,
âåðîâàíèÿ, èñêóññòâî, ìîðàëü, îáû÷àé è ëþáûå èíûå ñïîñîáíîñòè è ïðèâû÷êè, ïðèîáðåòàåìûå ÷åëîâåêîì êàê ÷ëåíîì îáùåñòâà), è îïðåäåëåíèå, äàííîå àìåðèêàíñêèì êóëüòóðîëîãîì
Ê. Ãèðöåì (ïåðåäàâàåìàÿ èç ïîêîëåíèÿ â ïîêîëåíèå ìîäåëü
çíà÷åíèé, âûðàæåííûõ â ôîðìå ñèìâîëîâ; ñèñòåìà óíàñëåäîâàííûõ êîíöåïöèé â ôîðìå ñèìâîëîâ, ïîñðåäñòâîì êîòîðûõ
ëþäè îáùàþòñÿ, ñîõðàíÿþò è ðàçâèâàþò çíàíèå î æèçíè è îòíîøåíèå ê íåé). Îò÷àñòè ñîãëàøàÿñü ñ îáîèìè, Ýâåðåòò óêàçûâàåò íà ñëàáîå ìåñòî îáåèõ òî÷åê çðåíèÿ — ïðèïèñûâàåìóþ
öåííîñòÿì îáùåñòâà, çíàíèÿì è âåðîâàíèÿì ñòàòè÷íîñòü. Î÷åâèäíî, ÷òî ñàìè îíè, êàê ðåçóëüòàò îáùåñòâåííîãî äîãîâîðà,
òàêæå ìåíÿþòñÿ. Àâòîð â ñâîèõ ðàáîòàõ ïðèâîäèò ïðèìåðû
èç êóëüòóðû þæíîàìåðèêàíñêîãî íàðîäà ìàâå: ìàâå ñî âðåìåíåì ïîçàáûëè çíà÷åíèå ñèìâîëîâ íà êóëüòóðíîì àðòåôàêòå — ñâÿùåííîé ïàëèöå «ïîðàíòèíã», íà êîòîðîé, ïî ëåãåíäå,
ïåðå÷èñëåíû áîæåñòâåííûå ïðåäïèñàíèÿ äîáðà è çëà. Êðîìå
òîãî, ïðèìåðîì òàêèõ èçìåíåíèé â ðåçóëüòàòå îáùåñòâåííîãî
äîãîâîðà ÿâëÿåòñÿ ýâîëþöèÿ ïîëèòêîððåêòíîñòè è óïîòðåáëåíèÿ ãåíäåðíî íåéòðàëüíûõ ìåñòîèìåíèé òèïà they, s/he â àíãëèéñêîì ÿçûêå. Â êîíå÷íîì ñ÷åòå àâòîð ïðåäëàãàåò ñëåäóþùåå
îïðåäåëåíèå êóëüòóðû:
Êóëüòóðà — ýòî àáñòðàêòíàÿ ñåòü, îïðåäåëÿþùàÿ è ñîçäàþùàÿ
ñîöèàëüíûå ðîëè, ñôåðû èåðàðõè÷åñêè ñòðóêòóðèðîâàííîãî
çíàíèÿ è ðàíæèðîâàííûõ öåííîñòåé. Êóëüòóðà äèíàìè÷íà, èçìåí÷èâà è âðåìÿ îò âðåìåíè ïåðåîñìûñëèâàåòñÿ. Ðîëè, çíàíèÿ
è öåííîñòè êóëüòóðû ñîäåðæàòñÿ òîëüêî â îðãàíèçìå (ìîçã —
åãî ÷àñòü) è ïîâåäåíèè åå íîñèòåëåé. <…> Êóëüòóðà àáñòðàêòíà,
ïîòîìó ÷òî åå íåëüçÿ ïîòðîãàòü, óâèäåòü èëè ïîíþõàòü — îíà
íåäîñòóïíà ïðÿìîìó íàáëþäåíèþ. Îäíàêî ïðîäóêòû êóëüòóðû,
íàïðèìåð èñêóññòâî, ïîëèòè÷åñêèå ðîëè, åäà, ëèòåðàòóðà, íàóêà, ðåëèãèÿ, îäåæäà, àðõèòåêòóðà, ñåëüñêîå õîçÿéñòâî, òåðïèìîñòü èëè íåòåðïèìîñòü, — âåùè íå àáñòðàêòíûå, íî âèäèìûå
è îñÿçàåìûå [Ýâåðåòò 2019: 53].

Ýâåðåòò âûñêàçûâàåò ìûñëü î òîì, ÷òî ðå÷ü è äèñêóðñ îïðåäåëÿþò âûáîð ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ è äëèíó ñîîáùåíèÿ. Ñàìà ýòà
èäåÿ íå íîâà: çäåñü ìîæíî âñïîìíèòü è ïîñòóëàòû Ã. Ï. Ãðàéñà,
è ðàáîòû î ñòèëèñòèêå, è ñàìè îïðåäåëåíèÿ ðå÷è ïî Ý. Áåíâåíè-

П. С. Дронов

ñòó («ÿçûê, ïðèñâàèâàåìûé ãîâîðÿùèì» [Áåíâåíèñò 1974: 300])
è äèñêóðñà ïî Í. Ä. Àðóòþíîâîé («ðå÷ü, ïîãðóæåííàÿ â æèçíü»
[Àðóòþíîâà 1990: 135–136]), — îäíàêî â äàííîì ñëó÷àå îíà ïîäêðåïëÿåòñÿ îáøèðíûìè äàííûìè èç èçâåñòíûõ àâòîðó ÿçûêîâ è
ñíàáæàåòñÿ íåòðèâèàëüíûìè àíàëîãèÿìè. Ïðèâåäåì öèòàòó:
Â ÿçûêå êèíñåäæè, èëè ñóÿ6, êàæäûé òèï ïåíèÿ è ðå÷è ñôîðìèðîâàí åãî ñòðóêòóðîé — åãî ïðåäíàçíà÷åíèåì â îáùåñòâå
êèíñåäæè, ìåñòîì åãî èñïîëíåíèÿ, àóäèòîðèåé è èñïîëíèòåëåì. Ïåñíè êèíñåäæè íå ïðîñòî ñóùåñòâóþò äëÿ òîãî, ÷òîáû
âûïîëíÿòü îáùåñòâåííûå ôóíêöèè: ñàìà ôîðìà èõ îãðàíè÷åíà
âûïîëíÿåìûìè ôóíêöèÿìè. Íàïðèìåð, ðå÷ü þíîøè ïåðåä öåðåìîíèåé èíèöèàöèè ïðè äîñòèæåíèè ïîëîâîé çðåëîñòè êðàòêà: îí íå äîëæåí äîëãîé ðå÷üþ èëè ïåñíåé çàäåðæèâàòü ðèòóàë,
êîòîðûé ïðîõîäèò ñðàçó ìíîãî ìóæ÷èí.
Òî÷íî òàê æå ñîâðåìåííàÿ çàïàäíàÿ ìóçûêà ñôîðìèðîâàíà ñâîåé ôóíêöèåé, ïî êðàéíåé ìåðå, ÷àñòè÷íî. Ðîê-í-ðîëë,
áëþç, äæàç è âñå ïðî÷èå æàíðû óçíàþòñÿ ïî ôîðìå è ôóíêöèÿì. <…> …ïîëó÷àåòñÿ äâåíàäöàòü òàêòîâ, ïîýòîìó åùå ãîâîðÿò
«äâåíàäöàòèòàêòîâûé áëþç». Âñå ïðîñòî. Íî òîëüêî íå ïûòàéñÿ
âîçèòüñÿ ñ ýòîé ôîðìóëîé. Ïîïûòàåøüñÿ åå èçìåíèòü — ðèñêóåøü èñïîðòèòü áëþç!
(Each type of song and speech in K ĩsedje is shaped by its function —
the purpose it serves in their society, its place of performance, and
its audience and performer. K ĩsedje songs not only exist to fulfill
social functions, but their very form is constrained by the functions
they fulfill, such as the brevity of the young man’s speech before
the puberty ceremony — he must not delay the ritual, which applies
often to many men at once, by a prolonged speech or song.
Modern western music is likewise shaped at least in part by its
function. Rock ’n’ roll, blues, jazz, classical and all other genres are
recognized by their forms and functions. <…> That makes twelve
bars in all. Hence the phrase ‘twelve-bar blues’. Simple. But don’t
mess with the formula. Try to change it and you run the risk of
ruining the blues, man) [Everett 2008: 23].

Êàê íè óäèâèòåëüíî, Ýâåðåòò ïðàêòè÷åñêè íå óïîòðåáëÿåò
òåðìèíà «ÿçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà», íå óïîìèíàåò èìåí áðàòüåâ
Ãðèìì, Ê. Ëåâè-Ñòðîñà èëè À. Âåæáèöêîé (èç ðàáîò XIX — íà÷àëà XX â. îí öèòèðóåò, ïî ïðåèìóùåñòâó, Â. ôîí Ãóìáîëüäòà
è Ë. Ñ. Âûãîòñêîãî). Íåñìîòðÿ íà ýòî, áëàãîäàðÿ áîãàòîìó ýìОдин из языков семьи же, на котором говорит около трехсот человек в
национальном парке Шингу, Бразилия.
6

Дэниел Эверетт и лингвокультурология

ïèðè÷åñêîìó ìàòåðèàëó Ýâåðåòò, ïî ñóòè, âûðàæàåò è èõ òî÷êó
çðåíèÿ è ïîñòîÿííî ïèøåò î ÿçûêîâîé êàðòèíå ìèðà; â êîíöå
êîíöîâ, õîòÿ ×. Îãäåí è À. Ðè÷àðäñ â ñâîåé ìîíîãðàôèè «Çíà÷åíèå çíà÷åíèÿ» íå óïîòðåáëÿëè ñëîâî «ñåìàíòèêà», èõ ðàáîòà
íå ïåðåñòàëà áûòü ïîñâÿùåííîé ñåìàíòèêå.
Вместо заключения. Ä. Ýâåðåòòà ìîæíî ñðàâíèòü ñ Ý. Áåíâåíèñòîì: ïîäîáíî Áåíâåíèñòó, íå áóäó÷è ÿâíûì ïðèâåðæåíöåì êàêîé-ëèáî íàó÷íîé øêîëû, îí äàåò ïîäðîáíîå îïèñàíèå èäåé è
âçãëÿäîâ â ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêå — ïóñòü è íå ëèøåííîå
ïðåäâçÿòîñòè (îñîáåííî â îòíîøåíèè ãåíåðàòèâèñòîâ). Àíàëîãèÿ áóäåò åùå áîëåå î÷åâèäíà, åñëè âñïîìíèòü âçãëÿäû Áåíâåíèñòà íà èññëåäîâàíèÿ, íàõîäÿùèåñÿ íà ñòûêå ÿçûêà è êóëüòóðû: «Óãëóáëÿÿñü â ïðèðîäó ÿçûêà, âñêðûâàÿ åãî ñâÿçè êàê ñ
ìûøëåíèåì, òàê è ñ ïîâåäåíèåì ÷åëîâåêà è îñíîâàìè êóëüòóðû, ýòè èññëåäîâàíèÿ íà÷èíàþò ïðîëèâàòü ñâåò íà ãëóáèííîå
ôóíêöèîíèðîâàíèå ñîçíàíèÿ â ðàçíîîáðàçíûõ ìûñëèòåëüíûõ
îïåðàöèÿõ. Ñìåæíûå íàóêè ñëåäóþò çà ýòèìè óñïåõàìè ëèíãâèñòèêè, â ñâîþ î÷åðåäü ñîäåéñòâóþò èì, èñïîëüçóÿ ëèíãâèñòè÷åñêèå ìåòîäû, à çà÷àñòóþ è ëèíãâèñòè÷åñêóþ òåðìèíîëîãèþ. Âñå ýòî ïîçâîëÿåò ïðåäâèäåòü, ÷òî òàêèå ïàðàëëåëüíûå
èññëåäîâàíèÿ ïîðîäÿò íîâûå äèñöèïëèíû è áóäóò ñîîáùà ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ ïîäëèííîé íàóêè î êóëüòóðå, êîòîðàÿ
çàëîæèò ôóíäàìåíò òåîðèè ñèìâîëè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà» [Áåíâåíèñò 1974: 32].
Ëèòåðàòóðà
Àðóòþíîâà 1974 — Àðóòþíîâà Í. Ä. Äèñêóðñ // Ëèíãâèñòè÷åñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü / Ãë. ðåä. Â. Í. ßðöåâà. Ì.: Ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ, 1990.
Áåíâåíèñò 1974 — Áåíâåíèñò Ý. Îáùàÿ ëèíãâèñòèêà. Ì.: Ïðîãðåññ, 1974.
Âèíîêóð 1959 — Âèíîêóð Ã. Î. Î çàäà÷àõ èñòîðèè ÿçûêà // Âèíîêóð Ã. Î. Èçáðàííûå òðóäû ïî ðóññêîìó ÿçûêó. Ì.:
Ó÷ïåäãèç, 1959. Ñ. 206–225.
Ãåðäåð 1977 — Ãåðäåð È. Ã. Èäåè ê ôèëîñîôèè èñòîðèè ÷åëîâå÷åñòâà. Ì.: Íàóêà, 1977.
Çàëèçíÿê Àííà À. — Çàëèçíÿê Àííà À. ßçûêîâàÿ êàðòèíà ìèðà //
Ýíöèêëîïåäèÿ «Êðóãîñâåò». (URL: http://www.krugosvet.
ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/YAZIKOVAYA_
KARTINA_MIRA.html)

П. С. Дронов

Çàëèçíÿê è äð. 2005 — Çàëèçíÿê Àííà À., Ëåâîíòèíà È. Á., Øìåëåâ À. Ä. Êëþ÷åâûå èäåè ðóññêîé ÿçûêîâîé êàðòèíû
ìèðà: Ñá. ñòàòåé. Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêîé êóëüòóðû, 2005.
Êîâøîâà 2012 — Êîâøîâà Ì. Ë. Ëèíãâîêóëüòóðîëîãè÷åñêèé ìåòîä âî ôðàçåîëîãèè: Êîäû êóëüòóðû. Ì.: Êíèæíûé äîì
«Ëèáðîêîì», 2012.
Êîâøîâà, Ãóäêîâ 2017 — Êîâøîâà Ì. Ë., Ãóäêîâ Ä. Á. Ñëîâàðü
ëèíãâîêóëüòóðîëîãè÷åñêèõ òåðìèíîâ. Ì.: Ãíîçèñ, 2017.
Òåëèÿ 1994 — Òåëèÿ Â. Í. Íîìèíàòèâûé ñîñòàâ ÿçûêà êàê îáúåêò ëèíãâîêóëüòóðîëîãèè // Íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíûé
êîìïîíåíò â òåêñòå è ÿçûêå: Òåçèñû äîêëàäîâ Ìåæäóíàðîäíîé íàó÷íîé êîíôåðåíöèè: Â 2-õ ÷. Ìí.: Óí³âåðñ³òýöêàå, 1994.
Òåëèÿ 1996 — Òåëèÿ Â. Í. Ðóññêàÿ ôðàçåîëîãèÿ. Ñåìàíòè÷åñêèé, ïðàãìàòè÷åñêèé è ëèíãâîêóëüòóðîëîãè÷åñêèé
àñïåêòû. Ì.: Øêîëà «ßçûêè ðóññêîé êóëüòóðû», 1996.
Õðîëåíêî 2009 — Õðîëåíêî À. Ò. Îñíîâû ëèíãâîêóëüòóðîëîãèè:
ó÷åáíîå ïîñîáèå. Ì.: Ôëèíòà, 2009.
Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Ë. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è
ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé / Ñîñò. À. Ä. Êîøåëåâ. Ì.: Èçäàòåëüñêèé äîì ßÑÊ, 2016.
Ýâåðåòò 2019 — Ýâåðåòò Ä. Ë. Êàê íà÷èíàëñÿ ÿçûê: Èñòîðèÿ
âåëè÷àéøåãî èçîáðåòåíèÿ. Ì.: Àëüïèíà íîí-ôèêøí,
2019.
Everett 2008 — Everett D. Don’t Sleep There Are Snakes: Life
and Language in the Amazonian Jungle. N. Y.: Vintage
Departures, 2008.
Everett 2013 — Everett D. Language: The Cultural Tool. N. Y.:
Profile Books, 2013.
Everett 2016 — Everett D. Dark Matter of the Mind: The Culturally
Articulated Unconscious. Chicago: University of Chicago
Press, 2016.
Hauser et al. 2014 — Hauser M. D., Yang C., Berwick R. C., Tattersall I.,
Ryan M. J., Watumull J., Chomsky N., Lewontin R. C. The
mystery of language evolution // Frontiers in Psychology.
07 May 2014.
Humboldt 1905 — Humboldt H. W. von. Wilhelm von Humboldts
Werke. Bd 4 / Ed. by A. Leitzmann. Berlin: B. Behr, 1905.

Â. Á. Êàñåâè÷
Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò,
Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, Ðîññèÿ

МИНИМАЛИЗМ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ
Â ëèíãâèñòè÷åñêèõ ðàçäåëàõ ñâîåé ìîíîãðàôèè «Íå ñïè —
êðóãîì çìåè!» Ýâåðåòò ñòðåìèòñÿ ïðîäåìîíñòðèðîâàòü óíèêàëüíûå ñâîéñòâà ÿçûêà ïèðàõà — ïðåäìåòà åãî èññëåäîâàíèÿ.
Îäíàêî åãî ïîïûòêè íå äîñòèãàþò öåëè. Òàê, ëåêñè÷åñêèå
òîíû øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíû â ìèðå (õîòÿ Ýâåðåòò, ïîõîæå,
îòíîñèòñÿ ê íèì «ñ ïîäîçðåíèåì»). Ìíîãî âíèìàíèÿ óäåëÿåòñÿ
ïðîáëåìå ðåêóðñèè. Ñîãëàñíî Õîìñêîìó è ìíîãèì äðóãèì, ðåêóðñèÿ äåëàåò êîììóíèêàòèâíóþ ñèñòåìó ÿçûêîì. Ïî Ýâåðåòòó
æå, òî, ÷òî â îäíîì ÿçûêå äîñòèãàåòñÿ áåç èñïîëüçîâàíèÿ ïðàâèë ðåêóðñèè, òðåáóåò ðåêóðñèè â äðóãîì ÿçûêå. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ñóùåñòâóåò êîãíèòèâíûé ìåõàíèçì, êîòîðûé
âûáèðàåò íàèáîëåå «íèçêîçàòðàòíûé» âàðèàíò äëÿ ïîëó÷åíèÿ
îïòèìàëüíîãî ðåçóëüòàòà.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ìèíèìàëèçì, ýññåíöèàëèçì, íèçêîçàòðàòíûå êîãíèòèâíûå ìåõàíèçìû, ðåêóðñèÿ, öèêëè÷íîñòü.
Íà îáëîæêó ðóññêîãî ïåðåâîäà ìîíîãðàôèè Ýñòåíà Äàëÿ «Âîçíèêíîâåíèå è ñîõðàíåíèå ÿçûêîâîé ñëîæíîñòè» [Äàëü 2009]
âûíåñåíû íåêîòîðûå èç âîïðîñîâ, êîòîðûå, âèäèìî, ïðåäñòàâëÿþòñÿ àâòîðó (è/èëè èçäàòåëüñòâó) íàèáîëåå ïðèòÿãàòåëüíûìè äëÿ ïîòåíöèàëüíîãî ÷èòàòåëÿ. Ñðåäè âîïðîñîâ è òàêîé: «Ãîâîðÿò ëè ñåé÷àñ ãäå-íèáóäü íà íàñòîëüêî ïðîñòûõ ÿçûêàõ, êàê
ïåðâîáûòíûé “ÿçûê Ýäåìà”?» Íå èìåÿ â ñâîåì ðàñïîðÿæåíèè
íåñîìíåííûõ îáðàçöîâ ÿçûêà Ýäåìà, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü,
÷òî ýòî íåêèé èäåàëüíûé ÿçûê, èäåàëüíîñòü êîòîðîãî, ñðåäè
ïðî÷åãî, ïðîÿâëÿåòñÿ â îòñóòñòâèè «âñåãî ëèøíåãî». «Îòñóòñòâèå âñåãî ëèøíåãî»1 îáîçíà÷àþò òàêæå òåðìèíîì «ýññåíöèàëèçì» (óïîìèíàíèå òîëüêî òîãî, ÷òî íåñîìíåííî ñóùåñòâåííî).
Â ñâîþ î÷åðåäü, òàê ïîíèìàåìûé ýññåíöèàëèçì ñáëèæàåòñÿ ñ
ìèíèìàëèçìîì.
Ìèíèìàëèçì ìîæíî òðàêòîâàòü ïî ìåíüøåé ìåðå òðîÿêèì
îáðàçîì: â ñìûñëå Ìèíèìàëèñòñêîé Ïðîãðàììû Õîìñêîãî
(ê íåé ÿ áóäó îáðàùàòüñÿ ëèøü ýïèçîäè÷åñêè); êàê õóäîæåДаль замечает, что «этот принцип
релевантности” Грайса» [Даль 2009: 24].
1

подпадает

под

“постулат

В. Б. Касевич

ñòâåííûé ïðèåì è ñòèëü â àðõèòåêòóðå, ìóçûêå, äèçàéíå (ýòî,
åñòåñòâåííî, íå áóäåò ìåíÿ çàíèìàòü); íàêîíåö, êàê ëåêñåìó
îáùåëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà. Ïîñëåäíÿÿ, íå áóäó÷è òåðìèíîì,
îòðàæàåò î÷åíü âàæíûå àñïåêòû ïðîáëåì, êîòîðûå ìû çäåñü
îáñóæäàåì. Èíà÷å ãîâîðÿ, ðå÷ü ïîéäåò â ïåðâóþ î÷åðåäü î ãèïîòåçå, ñîãëàñíî êîòîðîé ïèðàõà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé «ìàêñèìàëüíî ïðîñòîé» ÿçûê: â íåì èñïîëüçóþòñÿ ëèøü òå ÿçûêîâûå
ñðåäñòâà, êîòîðûå (àáñîëþòíî?) íåîáõîäèìû äëÿ ïîëó÷åíèÿ/
ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè î äàííîé ñèòóàöèè.
Íà÷íåì ñ òîãî, ÷òî ïðèìåíèòåëüíî êàê ê ÿçûêó, òàê è ê
ðå÷è ìîæíî ãîâîðèòü î êàêîì-òî ðàçóìíîì áàëàíñå ìåæäó ïàðàìåòðàìè ïëàíà âûðàæåíèÿ è ïëàíà ñîäåðæàíèÿ. Íóæåí íåêèé ìèíèìóì ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ, êîòîðûé ïîçâîëÿë áû «îôîðìèòü» ðåëåâàíòíûé äëÿ íîìèíàöèè è êîììóíèêàöèè íàáîð
ñîäåðæàòåëüíûõ «åäèíèö». Èíà÷å â ÿçûêå è òåêñòå (ðå÷è) áóäåò
ñëèøêîì âûñîêèé ïðîöåíò îìîíèìèè — îäíîé è òîé æå ôîðìå áóäåò îòâå÷àòü ñëèøêîì ìíîãî âîçìîæíîñòåé åå ñåìàíòèçàöèè2. Ðàçóìååòñÿ, âñå ýòî äîñòàòî÷íî ñïåêóëÿòèâíî, íèêòî íå
çíàåò êîíêðåòíûõ ïàðàìåòðîâ; îáû÷íî íàçûâàåìûå âåëè÷èíû
ïîðÿäêà 50 % èçáûòî÷íîñòè ïðîèçâîëüíîãî òåêñòà (èçáûòî÷íîñòü ÿâíî ñâÿçàíà ñ îáñóæäàåìûìè ïðîáëåìàìè) âðÿä ëè äàþò
íóæíîå ïðåäñòàâëåíèå îá îòâåòå íà ñîîòâåòñòâóþùèå âîïðîñû.
Ê òîìó æå ïðè èçó÷åíèè ñîîòíîøåíèÿ ôîðìû è ñîäåðæàíèÿ
çàìåòíûé êîëè÷åñòâåííûé óêëîí â òó èëè èíóþ ñòîðîíó ÷àùå
âñåãî îöåíèâàåòñÿ ïî-ðàçíîìó: åñëè, ñêàæåì, îäíîé è òîé æå
ñåìàíòè÷åñêîé «åäèíèöå» ñîîòâåòñòâóåò áîëüøîé íàáîð ñëîâ,
òî ýòî ïîõâàëüíî, ýòî ïðîÿâëåíèå ëåêñè÷åñêîãî áîãàòñòâà ÿçûêà, â òî âðåìÿ êàê íåðàçâèòîñòü ñèíîíèìèè ìîæåò ðàñöåíèâàòüñÿ êàê ñâîåãî ðîäà ýñòåòè÷åñêàÿ óùåðáíîñòü (ðàçóìååòñÿ,
çäåñü ïîëíîñòüþ èãíîðèðóþòñÿ ïðàãìàòè÷åñêèå óñòàíîâêè è
ìíîãîå äðóãîå).
Äîïóñòèì, ÷òî âîçíèêàåò çàäà÷à óâåëè÷èòü îáúåì ñëîâàðÿ
(êîãäà íóæíûé ìèíèìóì, î êîòîðîì ãîâîðèëîñü âûøå, ïî÷åìó-ëèáî íå äîñòèãíóò). Ýòî ìîæåò áûòü äîñòèãíóòî ðàçíûìè
ñðåäñòâàìè: çà ñ÷åò çàèìñòâîâàíèÿ; ëåêñè÷åñêîãî ðàñùåïëåíèÿ;
ìåòàôîðè÷åñêîãî ïåðåíîñà è, êîíå÷íî, èñïîëüçîâàíèÿ ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûõ ìåõàíèçìîâ â ÿçûêàõ, ãäå òàêîâûå ïðåäñòàâëåíû. Åñëè ìû äîïóñêàåì òàêæå ôóíêöèîíàëüíî-ñåìàíòè÷å2
Êîãäà ãîâîðÿò, ÷òî ÿçûê «áîèòñÿ» îìîíèìèè, ýòî íóæíî ïîíèìàòü ñî çíà÷èòåëüíûìè îãîâîðêàìè: íàäî ó÷èòûâàòü, ÷òî îìîíèìèÿ
÷àñòî (ïðàâäà, æåëàòåëüíî óêàçûâàòü, êàê ÷àñòî) ñíèìàåòñÿ çà ñ÷åò
êîíòåêñòà.

Минимализм в языке и речи

ñêîå ðàâåíñòâî ìåæäó åäèíèöàìè (ïðåæäå âñåãî ñëîâàìè) è èõ
êîëëîêàöèÿìè (óñòîé÷èâûìè ñî÷åòàíèÿìè òèïà âîîðóæåííûå
ñèëû), òî ïîëó÷àåì âåñüìà øèðîêóþ ñâîáîäó ìàíåâðà. Â òî æå
âðåìÿ ÿçûê, ïîõîæå, íå î÷åíü «ëþáèò» ðàñøàòûâàíèå îïïîçèöèè ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ, è çëîóïîòðåáëåíèå òàêèì ñïîñîáîì âûðàæåíèÿ ñîïðÿæåíî ñ îïðåäåëåííûìè îáðåìåíåíèÿìè
(âðîäå ðåçêîãî óâåëè÷åíèÿ îáúåìà ñëîâàðÿ).
Íàëàãàÿ ñêàçàííîå âûøå íà ÿçûê ïèðàõà, ïîëó÷àåì ñëåäóþùèå âàðèàíòû ðàçðåøåíèÿ ñèòóàöèè. Ìû íå çíàåì, äàæå
ïðèìåðíî, îáúåì ñëîâàðÿ ïèðàõà. Íî ìû âèäèì, ÷òî ñòðóêòóðà
ñëîãà î÷åíü ïðîñòà (íàëèöî æåñòêèå îãðàíè÷åíèÿ íà ñëîãîâûå
ñòðóêòóðû) — íàñòîëüêî, ÷òî, ïî-âèäèìîìó, èìåþùèõñÿ ðåñóðñîâ íåäîñòàòî÷íî äëÿ òîãî, ÷òîáû îáñëóæèòü ñëîâàðü. Â ýòèõ
óñëîâèÿõ åñòü äâà ðåøåíèÿ. Ïåðâîå ñîñòîèò â òîì, ÷òîáû ñíÿòü
îãðàíè÷åíèÿ íà äëèíó çíà÷èìûõ åäèíèö (ïðàêòè÷åñêè äîïóñòèòü ìîðôåìû, ñëîâà íåîïðåäåëåííîé äëèòåëüíîñòè, à òàêæå, âåðîÿòíî, ëþáûå ïîâòîðåíèÿ èäåíòè÷íûõ ôîíîëîãè÷åñêèõ
åäèíèö — ôîíåì, ñèëëàáåì). Ýòî ÿâíî íåýêîíîìíîå ðåøåíèå,
è â åñòåñòâåííûõ ÿçûêàõ îíî, êàæåòñÿ, íåèçâåñòíî.
Åñòåñòâåííûå ÿçûêè «âûáèðàþò» äðóãîé ïóòü: íàðÿäó ñ ñåãìåíòíûìè ôîíîëîãè÷åñêèìè åäèíèöàìè ââîäÿòñÿ íåñåãìåíòíûå
(ñóïðàñåãìåíòíûå) — òîíû; òîíû âûñòóïàþò êàê ïðîñîäè÷åñêèå
(÷àùå âñåãî ìåëîäè÷åñêèå) õàðàêòåðèñòèêè ñëîãîâ (ñèëëàáåì),
îäèí è òîò æå ïî íàáîðó ãëàñíûõ/ñîãëàñíûõ ñëîã îáÿçàòåëüíî
ïðèíèìàåò òîò èëè èíîé òîí èç ôèêñèðîâàííîãî ôîíîëîãè÷åñêîãî íàáîðà, òî åñòü ÷èñëî ñëîãîâ ïîòåíöèàëüíî óìíîæàåòñÿ íà
÷èñëî òîíîâ. Êàê íåòðóäíî âèäåòü, â òàêîãî ðîäà êàðòèíå îïòèìàëüíî ñî÷åòàåòñÿ óìíîæåíèå äèàêðèòè÷åñêèõ ñðåäñòâ ñ ñîõðàíåíèåì èñïîëüçóåìûõ ôîíîëîãè÷åñêèõ ñòðàòåãèé. Ôàêòè÷åñêè
ýòî ñàìûé ïðîñòîé èç âîçìîæíûõ ïîäõîäîâ, è íåñëó÷àéíî, ÷òî
îí èçâåñòåí íà ìàòåðèàëå îãðîìíîãî ÷èñëà ÿçûêîâ (äîñòàòî÷íî
âñïîìíèòü êèòàéñêî-òèáåòñêóþ ÿçûêîâóþ ñåìüþ), ïîýòîìó íåêîòîðîå óäèâëåíèå Ýâåðåòòà ïðè «îáíàðóæåíèè» òîíîâ â ïèðàõà
êàê ÷åãî-òî ýêçîòè÷åñêîãî âûãëÿäèò ñòðàííî.
Òî, î ÷åì âûøå øëà ðå÷ü, ìîæíî íàçâàòü ìîðôîíîëîãè÷åñêîé
ìèíèìèçàöèåé (ñð. ñ «ïóíêòàìè Òðóáåöêîãî» ïðè îïèñàíèè çàäà÷ ìîðôîíîëîãèè [Òðóáåöêîé 1967]). Åñòü è ñèíòàêñè÷åñêàÿ
ìèíèìèçàöèÿ, êîòîðóþ ïðîèëëþñòðèðóåì ïðèìåðîì èç ñòàòüè
Ñå Ñèíüè. Ýòîò àâòîð [Hsieh 1979] òðàêòóåò ïðåäëîæåíèå òèïà
Èâàí äàë Ïåòðó êíèãó äëÿ Ìàðèè ñëåäóþùèì îáðàçîì: Èâàí äàë
& äàë êíèãó & êíèãó Ïåòðó & äàë äëÿ Ìàðèè. Òåì ñàìûì ñèíòàêñè÷åñêîå äåðåâî ïðèíèìàåò «ïëîñêîñòíîé» õàðàêòåð (ôàê-

В. Б. Касевич

òè÷åñêè âñåãî îäèí óðîâåíü), à âñå ïðåäèêàòû àâòîìàòè÷åñêè
ñòàíîâÿòñÿ îäíîìåñòíûìè.
Ðàçíèöà, êîíå÷íî, â òîì, ÷òî àíàëèç Ñå Ñèíüè íå îòðàæåí
íà ïîâåðõíîñòè, à àíàëîãè÷íûå êîíñòðóêöèè â ïèðàõà — îòðàæåíû.
Ìîæíî óâèäåòü çäåñü è àíàëîãèè ñ ãåíåðàòèâíûì àíàëèçîì, ãäå îáúåäèíåíèå áèíàðíûõ ñîñòàâëÿþùèõ â ðàìêàõ áîëåå ñëîæíûõ êîíñòðóêöèé îñóùåñòâëÿåòñÿ çà ñ÷åò âû÷åðêèâàíèÿ òîæäåñòâåííûõ ëåêñåì (ñð. èñïîëüçîâàíèå Generalized
Transformation â ðàííåé âåðñèè Õîìñêîãî è åãî æå òðàíñôîðìàöèè Merge â Ìèíèìàëèñòñêîé Ïðîãðàììå), òî åñòü ðàçâèòàÿ
ñèíòàêñè÷åñêàÿ èåðàðõèÿ âîçíèêàåò íà áàçå ñòðîãî áèíàðíûõ
ñèíòàãì. Â íåêîòîðîì ñìûñëå ÿçûê çäåñü ðàçâèâàåòñÿ îò ïðîñòîãî ê ñëîæíîìó, ÷òî âûãëÿäèò íàðóøåíèåì ïðèíöèïà òÿãîòåíèÿ ê ìèíèìàëèçìó. Îäíàêî â îêîí÷àòåëüíîì àíàëèçå ìíîãîå
áóäåò çàâèñåòü îò ñîîòíîøåíèÿ ïîâåðõíîñòíûõ è ãëóáèííûõ
ñòðóêòóð: åñëè ñ÷èòàòü, ÷òî òîëüêî ãëóáèííûå ñòðóêòóðû äîëæíû íàäåëÿòüñÿ ñòàòóñîì «ïîäëèííûõ»3, òî ñëîæíûå ñòðóêòóðû
áóäóò ñâîåãî ðîäà «ýïèôåíîìåíîì». Íàêîíåö, òÿãîòåíèå ê ìèíèìàëèçìó â ÿçûêå ïèðàõà, ñ åãî êîíñåðâàòèçìîì è ñêðîìíûì
äèàêðèòè÷åñêèì ðåñóðñîì, íå «ïîäòàëêèâàåòñÿ» êàêèì áû òî
íè áûëî âíåøíèì äàâëåíèåì (ñð. [Êîøåëåâ 2016]), è «ðàçîáðàííûé» (â ñìûñëå — íà äåòàëè) ñèíòàêñèñ ñîõðàíÿåòñÿ íåîïðåäåëåííî äîëãî.
Åùå îäèí ðàêóðñ ðàññìîòðåíèÿ íàøåãî ÿçûêà, ñâÿçàííûé ñ
õàðàêòåðîì ñèíòàêñè÷åñêîãî äåðåâà, òàêæå ïðåäñòàâëÿåòñÿ íåáåçûíòåðåñíûì.
Â ïðèíöèïå, âïîëíå âîçìîæíî ñîâìåñòèòü ïðåèìóùåñòâåííî ïëîñêîñòíîé õàðàêòåð ñèíòàêñè÷åñêîãî äåðåâà è ðåàëèçàöèþ êîíñòðóêöèé ñ ìíîãîâàëåíòíûìè ïðåäèêàòàìè. Äëÿ ýòîãî
íàäî ââåñòè îãðàíè÷åíèå íà ÷èñëî ñèíòàêñè÷åñêèõ óðîâíåé,
êîòîðûõ íå äîëæíî áûòü áîëüøå äâóõ; âûãëÿäèò ýòî òàê: îäèí
óðîâåíü ôîðìèðóåòñÿ ãëàãîëîì-ñêàçóåìûì è åãî àêòàíòàìè, à
äðóãîé — çà ïðåäåëàìè îñíîâíîãî äåðåâà; â ñóùíîñòè, ýòî ñèðêîíñòàíò.
Ýòîò ñèðêîíñòàíò, óæå âûõîäÿ â îáëàñòü ðå÷è è, î÷åâèäíî,
èñïîëüçóÿ ñîîòâåòñòâóþùèå èíòîíàöèîííûå ñðåäñòâà, åñòü âñå
îñíîâàíèÿ òðàêòîâàòü êàê ïàðöåëëÿò (ñð. êîíñòðóêöèè ðóññêîãî ÿçûêà òèïà Îí... òîæå ïîøåë. Â ìàãàçèí. Ñèãàðåò êóïèòü —
3

Òàêîé ïîäõîä îñîáåííî õàðàêòåðåí äëÿ ãåíåðàòèâíîé ôîíîëîãèè, ãäå,
íàïðèìåð, right ôîíîëîãè÷åñêè òðàêòóåòñÿ êàê rixt, sign êàê siγn è ò. ï.

Минимализм в языке и речи

ïðèìåð èç Øóêøèíà â ðàáîòå [Âàííèêîâ 1990: 369]; ïàðöåëëÿòû ïîä÷åðêíóòû).
Ðàçáîð ìîäåëüíîãî ïðèìåðà (ïðî Èâàíà, Ïåòðà è êíèãó)
ïîçâîëÿåò ïåðåéòè è ê äðóãîé, îäíîé èç ñàìûõ âàæíûõ äëÿ
îïèñàíèÿ ïèðàõà ïðîáëåìå — ïðîáëåìå ðåêóðñèè, êîòîðàÿ áåçóñëîâíî èìååò îòíîøåíèå ê ñèíòàêñè÷åñêîé äåêîìïîçèöèè è
îòñþäà ê ìèíèìàëèçìó.
Òðàäèöèîííî ðåêóðñèÿ, — ïèøåò Ýâåðåòò, — ïîíèìàåòñÿ êàê
ñïîñîáíîñòü «âêëàäûâàòü» îäèí îáúåêò èëè ïðîöåññ âíóòðü
äðóãîãî îáúåêòà èëè ïðîöåññà, îòíîñÿùåãîñÿ ê äàííîìó òèïó...
[Ýâåðåòò 2016: 247].

Êàê ìû ïîìíèì, Õîìñêèé ñ÷èòàë ââåäåíèå ðåêóðñèâíûõ
ïðàâèë îñíîâíûì óñëîâèåì äëÿ ïåðåõîäà ê Ñòàíäàðòíîé Òåîðèè. Åñëè íå èñïîëüçîâàòü ðåêóðñèâíûå ïðàâèëà, òî íóæíî îáÿçàòåëüíî äîïóñòèòü îñîáûå ïðàâèëà òèïà Generalized
Transformation èëè Merge, óæå óïîìèíàâøèåñÿ âûøå. Íî åñëè
íå ñòðåìèòüñÿ ê ðàííåìó ïåðåõîäó ê òåðìèíàëüíîé öåïî÷êå4,
à ïîëüçîâàòüñÿ ïðàâèëàìè ïåðåïèñûâàíèÿ òèïà S → NP VP; ...
NP → S, òî ïðîöåññ ïîðîæäåíèÿ áóäåò ðàçâåðòûâàòüñÿ çàíîâî — òåîðåòè÷åñêè áåñêîíå÷íî, êàê ýòî è ïîëîæåíî ïðè ïîäëèííîé ðåêóðñèè.
Íóæíî, îäíàêî, èìåòü â âèäó, ÷òî ñóùåñòâóþò ðàçíûå òèïû
ðåêóðñèè. Ýâåðåòò, êàê ìû òîëüêî ÷òî âèäåëè, ðàññìàòðèâàåò
ëþáóþ ðåêóðñèþ êàê âëîæåíèå; â ëèòåðàòóðå òîæå ìåõàíèçì
ðåêóðñèè ÷àñòî èëëþñòðèðóåòñÿ è èñïîëüçîâàíèåì ïðàâèëà ïåðåïèñûâàíèÿ, è õðåñòîìàòèéíûìè ïðèìåðàìè òèïà Âîò äîì,
êîòîðûé ïîñòðîèë Äæåê... èëè Ó ïîïà áûëà ñîáàêà..., ãäå ðåêóðñèÿ «íà ïîâåðõíîñòè». Íî äåéñòâèòåëüíî ëè ðåêóðñèÿ ïî òèïó
S → NP VP; NP → S è ò. ä. (çàïèñü óïðîùåíà) è ðåêóðñèÿ íàïîäîáèå Ó ïîïà áûëà ñîáàêà... è íà ìîãèëå íàïèñàë, ÷òî... «èçîñòðóêòóðíû»? Åùå ðàç îáðàòèìñÿ ê ïîíÿòèþ âëîæåíèÿ. Ñëîâî (òåðìèí) «âëîæåíèå» êàê áóäòî áû ïðåäïîëàãàåò, ÷òî åñòü ïîçèöèÿ,
êóäà âñòàâëÿåòñÿ íåêàÿ åäèíèöà, è èìååòñÿ ñàìà ýòà åäèíèöà.
Íî êîãäà èñïîëüçóåòñÿ ïðàâèëî ïåðåïèñûâàíèÿ (ñì. âûøå), òî
4
Óïîìÿíóòîå çäåñü «ñòðåìëåíèå» — íå ñïåêóëÿòèâíàÿ ãèïîòåçà,
îíî ïîäêðåïëÿåòñÿ ýêñïåðèìåíòàëüíûìè äàííûìè: íà ìàòåðèàëå ðóññêîãî è èñïàíñêîãî ÿçûêîâ ïîêàçàíî, ÷òî ïðè èíñòðóêöèè «Ïðîäîëæèòå öåïî÷êó ñëîâ!» èñïûòóåìûå âûáèðàþò èç îáúåêòèâíî äîñòóïíûõ
òàêèå âàðèàíòû, êîòîðûå îáåñïå÷èâàþò êðàò÷àéøèé ïóòü ê çàâåðøåíèþ ïðåäëîæåíèÿ [Êàñåâè÷, Íîâèêîâà 2016].

В. Б. Касевич

òðóäíî óòâåðæäàòü, ÷òî äëÿ «âêëàäûâàþùåéñÿ» åäèíèöû çàðåçåðâèðîâàíà íåêàÿ ïîçèöèÿ, âåðîÿòíî íåçàïîëíåííàÿ, ãäå
äîëæíà íàéòè ñâîå ìåñòî äàííàÿ åäèíèöà. Çäåñü ìîãëà áû èäòè
ðå÷ü íå ñòîëüêî î âëîæåíèè, ñêîëüêî î «ïåðåêâàëèôèêàöèè»
ñîîòâåòñòâóþùåé åäèíèöû è çàìåíå åþ óæå ïðåäñòàâëåííîé
ñîñòàâëÿþùåé. Êàæåòñÿ àäåêâàòíûì, ÷òî â îòíîñèòåëüíî ðàííèõ âåðñèÿõ ãåíåðàòèâèçìà òåðìèíó «ïðàâèëî ïåðåïèñûâàíèÿ»
îòâå÷àë â êà÷åñòâå ñèíîíèìà òåðìèí «ïðàâèëî ïîäñòàíîâêè».
Èòàê, òåðìèí «ðåêóðñèÿ» ïîêðûâàåò ðàçíûå, ïóñòü è ñîîòíîñÿùèåñÿ, ïðîöåññû. Íî íàñêîëüêî âîîáùå íåîáõîäèìû äëÿ
îïèñàíèÿ ÿçûêîâûõ ñòðóêòóð ïðåäñòàâëåíèÿ î ìåõàíèçìå ðåêóðñèè? Ïðåæäå âñåãî, êàêîâ åãî ïðèñïîñîáèòåëüíûé ýôôåêò?
Ïîæàëóé, èñïîëüçîâàíèå â ðå÷è ðåêóðñèâíûõ ñòðóêòóð ñêîðåå
ñîçäàåò òðóäíîñòè äëÿ âîñïðèÿòèÿ ðå÷è. Òàê, áåñêîíå÷íîå íàðàùèâàíèå äëèíû ïðåäëîæåíèÿ ïðè âëîæåíèè (íàïðèìåð, ïðè
âëîæåíèè àòðèáóòèâíûõ êîíñòðóêöèé) íà êàêîì-òî ýòàïå ïðîñòî ìåøàåò îñìûñëåíèþ òåêñòà, ïîñêîëüêó ñëóøàþùèé (â ñèëó
îãðàíè÷åíèé ïàìÿòè) óòðà÷èâàåò ñïîñîáíîñòü ñëåäèòü çà íàíèçûâàþùèìèñÿ «ìàòðåøå÷íûìè» êîíñòðóêöèÿìè.
Ýâåðåòò, ñîãëàøàÿñü ñ òîëêîâàíèåì ðåêóðñèè êàê âàæíîãî
ñèíòàêñè÷åñêîãî ñðåäñòâà, âûðàæàåò ñîìíåíèÿ â åãî óíèâåðñàëüíîñòè. Íå áåç èðîíèè îí ïèøåò: «Åñëè ÿ ìîãó ñîåäèíèòü
âìåñòå ñëîâà, ÷òîáû ïîëó÷èòü ïðåäëîæåíèå, è ïðåäëîæåíèÿ,
÷òîáû ïîëó÷èòü ñâÿçíûé òåêñò, òî ýòî ðåêóðñèÿ [?]» [Ýâåðåòò
2016: 248–249]. «Çíà÷åíèå ðåêóðñèè ñèëüíî ïðåóâåëè÷åíî, —
÷èòàåì ìû â äðóãîì ìåñòå. — Âåðîÿòíî, âñå, ÷òî ìîæíî ñêàçàòü íà îäíîì ÿçûêå ñ ïîìîùüþ ðåêóðñèè, ìîæíî âûðàçèòü íà
äðóãîì áåç íåå» [Òàì æå: 247]. Åùå áîëåå çàîñòðÿÿ ïðîáëåìó,
ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ñèíòàêñèñ ïèðaõà, ïî-âèäèìîìó, íå îáëàäàåò òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè, ïîçâîëÿþùèìè îäíî ïðåäëîæåíèå ââîäèòü â ñîñòàâ äðóãîãî, òî åñòü ïèðàõà îïåðèðóåò òîëüêî
ïðîñòûìè ïðåäëîæåíèÿìè.
È âñå æå òðàêòîâêà ðåêóðñèè, ïðåäñòàâëåííàÿ â ïðåäûäóùèõ ñòðîêàõ, íåäîñòàòî÷íî àêöåíòèðóåò äðóãóþ ñòîðîíó îáñóæäàåìîãî ÿâëåíèÿ. Çàêëþ÷àåòñÿ îíà â òîì, ÷òî ñòðóêòóðà
ÿçûêà ïðèîáðåòàåò çíà÷èòåëüíî áîëüøóþ ïðîçðà÷íîñòü, åñëè,
ïîëüçóÿñü ðåêóðñèâíûìè ïðàâèëàìè, ìû ïðåäñòàâèì åå (ñòðóêòóðó) êàê ìèíèìàëüíûé íàáîð ïðåäëîæåíèé, ÷àñòè÷íî îäíîòèïíûõ è ÷àñòè÷íî æå ïîçâîëÿþùèõ âëîæåíèå îäíîãî â äðóãîå5.
5

Ñð., íàïðèìåð, íå ðàç ïåðåèçäàâàâøååñÿ è ïåðåâîäèâøååñÿ ïîñîáèå Õîðíáè [Hornby 1975].

Минимализм в языке и речи

Â ëîãèêî-ìàòåìàòè÷åñêîé ëèòåðàòóðå ðàññìàòðèâàþòñÿ
òàêæå ïîíÿòèÿ öèêëà è öèêëè÷íîñòè, è áîëüøèíñòâî àâòîðîâ,
ïî-âèäèìîìó, èñõîäÿò èç ýêâèâàëåíòíîñòè (èëè ïî êðàéíåé
ìåðå ñóùåñòâåííîé áëèçîñòè) ýòèõ ïîíÿòèé ïîíÿòèþ ðåêóðñèè. Îäíî âðåìÿ â ëèíãâèñòèêå àêòèâíî îáñóæäàëîñü ïîíÿòèå «òðàíñôîðìàöèîííîãî öèêëà» [Chomsky, Halle 1968]. Èç
èìåþùèõñÿ âíåëèíãâèñòè÷åñêèõ îïðåäåëåíèé öèêëà áëèæå
âñåãî ê òîëêîâàíèÿì ðåêóðñèè îïèñàíèå öèêëà ïðîãðàììû:
«…ìíîãîêðàòíî èñïîëüçóåìûé â ïðîöåññå âû÷èñëåíèÿ ó÷àñòîê ïðîãðàììû» [Ãëóøêîâ 1979: 585]. Çàñëóæèâàåò âíèìàíèÿ
è ïîäõîä ê öèêëó êàê ê öåïè ãðàôà, «ñîäåðæàùåé õîòÿ áû
îäíî ðåáðî, ó êîòîðîãî êîíå÷íàÿ âåðøèíà ñîâïàäàåò ñ íà÷àëüíîé» [Òàì æå: 584].
Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî â îáëàñòè ãóìàíèòàðíûõ äèñöèïëèí
îïðàâäàííû è áîëåå øèðîêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î öèêëàõ è
öèêëè÷íîñòè. Ïðåæäå âñåãî, àðõàè÷åñêèå òðàêòîâêè âðåìåíè — ýòî â òèïè÷íîì ñëó÷àå òðàêòîâêè âðåìåíè êàê öèêëà
èëè êàê ðèòìà, ÷òî â äàííîì ñëó÷àå ïðàêòè÷åñêè îäíî è òî æå
(ñð., íàïðèìåð, [Êàñåâè÷ 1996/2004]). Èíà÷å ãîâîðÿ, àðõàè÷åñêîå ñîçíàíèå, «âîñïèòàííîå» ïîñòîÿííî âîñïðîèçâîäÿùèìèñÿ
ðèòìàìè/öèêëàìè â îðãàíèçìå, ïðèðîäå è îáùåñòâå, èìåííî â
ýòèõ òåðìèíàõ ñòðîèò ñâîþ êàðòèíó ìèðà.
Öèêëè÷íîñòü ìèðà («êîíå÷íàÿ âåðøèíà ñîâïàäàåò ñ íà÷àëüíîé») äåëàåò áîëåå èëè ìåíåå èððåëåâàíòíûìè ïðåäñòàâëåíèÿ î
íà÷àëå è êîíöå. Êàòåãîðèè ñóáúåêòà è îáúåêòà òîæå ñòàíîâÿòñÿ
âçàèìîîáðàòèìûìè. Ýòî ïðåêðàñíî âûðàæåíî äðåâíåêèòàéñêèì ìóäðåöîì ×æóàíöçû:
Îäíàæäû ×æóàíó ×æîó ïðèñíèëîñü, ÷òî îí — áàáî÷êà <...>
[Îí] íàñëàæäàëñÿ îò äóøè è íå ñîçíàâàë, ÷òî îí — ×æîó. Íî
âäðóã ïðîñíóëñÿ, óäèâèëñÿ, ÷òî [îí] — ×æîó, è íå ìîã ïîíÿòü:
ñíèëîñü ëè ×æîó, [÷òî îí — áàáî÷êà], èëè áàáî÷êå ñíèòñÿ, [÷òî
îíà] — ×æîó [Ìóäðåöû Êèòàÿ 1994: 138].

Ãîâîðÿ î ìèðîâîççðåí÷åñêèõ êàòåãîðèÿõ, îòðàæàþùèõñÿ
â ÿçûêå ïèðàõà, íåëüçÿ íå óïîìÿíóòü òàê íàçûâàåìûé ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ (ÏÍÂ). Âîîáùå ãîâîðÿ,
åñëè áû ýòî áûëî òàê, êàê ñ÷èòàåò Ýâåðåòò, òî âðÿä ëè â
ÿçûêå ïèðàõà áûëà áû ãðàììàòè÷åñêàÿ êàòåãîðèÿ ýâèäåíöèàëüíîñòè, ñîäåðæàíèå êîòîðîé èìåííî â òîì è çàêëþ÷àåòñÿ,
÷òîáû ïðîòèâîïîñòàâëÿòü (ãðàììàòè÷åñêè!) ñèòóàöèè, îòðàæàþùèå íåïîñðåäñòâåííûé îïûò ãîâîðÿùåãî, ñèòóàöèÿì,

В. Б. Касевич

î êîòîðûõ ãîâîðÿùåìó èçâåñòíî ÷åðåç ïîñðåäíèêîâ, ïîíàñëûøêå è ò. ï.6
Åñëè ìû îòâëå÷åìñÿ îò óêàçàííîãî ïðîòèâîðå÷èÿ (èëè, âî
âñÿêîì ñëó÷àå, ñòðàííîñòè), òî ðàññóæäàòü ìîæíî ïðèìåðíî
ñëåäóþùèì îáðàçîì (ñð. [Âûãîòñêèé 1982]). Â îíòîãåíåçå çíàê
åñòåñòâåííîãî ÿçûêà, êîòîðûé ïðèçâàí èäåíòèôèöèðîâàòü
âåùü è îòëè÷àòü äàííûé çíàê îò âñåõ ïðî÷èõ, ïðèáëèçèòåëüíî
äî äâóõëåòíåãî âîçðàñòà âîñïðèíèìàåòñÿ ðåáåíêîì êàê îäèí èç
ïðèçíàêîâ âåùè-äåíîòàòà — íàðÿäó ñ ôîðìîé, òåêñòóðîé, öâåòîì è ò. ï. Ïîçäíåå ïðèõîäèò ýìàíñèïàöèÿ çíàêà îò åãî äåíîòàòà, íî òåñíàÿ ñâÿçü ìåæäó íèìè, åñòåñòâåííî, ñîõðàíÿåòñÿ.
Îíà ïðîÿâëÿåòñÿ ïðåæäå âñåãî â òîì, ÷òî çàêðåïëÿåòñÿ çàâèñèìîñòü «åñòü ñëîâî (çíàê) — èùè âåùü», îò êîòîðîé ýòîò çíàê
«îòïî÷êîâàëñÿ». Çíàêè (ñëîâà‘) íå áåðóòñÿ èç «íèîòêóäà», îíè
ñóòü îñòàòî÷íûå êîìïîíåíòû ñâîåãî ðîäà ñèíêðåòîâ.
Íàèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ èäåò äàëüøå. Îíà ñêëîííà íàñòàèâàòü è
íà îáðàòíîé ïî íàïðàâëåíèþ çàâèñèìîñòè: «åñòü âåùü — äîëæíî áûòü è ñëîâî» (ïðèìåðíî êàê â ñòàðîì àíåêäîòå ïðî ïîðó÷èêà Ðæåâñêîãî). Èíà÷å ãîâîðÿ, íàèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ íîñèòåëÿ
ÿçûêà òÿãîòååò ê ñèòóàòèâíîìó âîññòàíîâëåíèþ òîãî ñèíêðåòà,
êîòîðûé ñóùåñòâîâàë â ðàííåì îíòîãåíåçå7.
Ïðèíöèï ñèíêðåòè÷íîñòè ñëîâà-âåùè, êàê ìîæíî íàçâàòü
òî ñîîòíîøåíèå, î êîòîðîì ãîâîðèëîñü âûøå, è «ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ (ÏÍÂ)» õîðîøî ñîãëàñóþòñÿ. Ïèðàõà, ìîæíî ñêàçàòü, æèâóò â «âèòãåíøòåéíèàíñêîì» ìèðå — â
òîì ñìûñëå, ÷òî äëÿ íèõ âåðáàëüíîå è ðåàëüíîå èçîìîðôíû
äðóã äðóãó, ïðèòîì èõ ñîîòíîøåíèå íåèçìåííî. Îòñþäà è àáñîëþòíàÿ óáåæäåííîñòü â òîì, ÷òî äóõè ñòîëü æå ðåàëüíû,
ñêîëü îáû÷íûå ëþäè (âåäü ñëîâî «äóõè» åñòü!), è ñîâåðøåííî
ãåðàêëèòîâñêèé âîïðîñ ïî ïîâîäó âûíûðíóâøåãî ãåðîÿ ïîâå6
Î÷åíü ÷àñòî ôîðìû ýâèäåíöèàëèñà ðàçâèâàþòñÿ â ñîîòâåòñòâóþùèõ ÿçûêàõ èç ïåðôåêòà, êàê ýòî èìååò ìåñòî â òóðåöêîì ÿçûêå,
ñð. Ahmet gelmi ș ‘Àõìåò ïðèøåë’, ÷òî èìååò òàêæå çíà÷åíèå ‘ïðèøåë,
ïîòîìó ÷òî âîò åãî ïèäæàê âèñèò’ (è ò. ï.). Íî â ÿçûêå ïèðàõà íåò
ïåðôåêòà, òî åñòü ýòîò ïóòü ðàçâèòèÿ ýâèäåíöèàëèñà çàêðûò.
7
Ëþáîïûòíî, ÷òî íàèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ çäåñü â èçâåñòíîì ñìûñëå ñìûêàåòñÿ ñ ïñèõîëîãèåé ó÷åíîãî, ïðåæäå âñåãî ëèíãâèñòà. Äëÿ
ëèíãâèñòà òèïè÷åí èññëåäîâàòåëüñêèé ïîäõîä, êîãäà îí èùåò ñóùåñòâåííûå ïðèçíàêè, íàïðèìåð ïðåäëîæåíèÿ, ñàìà ïî ñåáå ðåàëüíîñòü
êîòîðîãî îáû÷íî íå ïîäâåðãàåòñÿ ñîìíåíèþ (çà èñêëþ÷åíèåì íåêîòîðûõ íàïðàâëåíèé): âåäü ñëîâî òàêîå (ïðåäëîæåíèå) åñòü. Çäåñü ìîæíî ãîâîðèòü î ðåèôèêàöèè — îâåùåñòâëåíèè àáñòðàêòíîãî ïîíÿòèÿ è
îòðàæàþùåãî åãî çíàêà (ñëîâà).

Минимализм в языке и речи

ñòâîâàíèÿ: ýòî òîò æå ñàìûé ïåðñîíàæ, êîòîðûé íà ãëàçàõ ó
ãîâîðÿùåãî ïîãðóæàëñÿ ïîä âîäó, èëè íåò?
Ïðè ðàññìîòðåíèè ñîîòâåòñòâóþùèõ âîïðîñîâ, ïî-âèäèìîìó, íàäî ó÷èòûâàòü è ïðîíèçûâàþùèé âñå ñôåðû æèçíè êîíñåðâàòèçì ïèðàõà — èõ ãëóáîêóþ âåðó â òî, ÷òî ìèð íå ìåíÿåòñÿ â íåêîòîðûõ ðåëåâàíòíûõ îòíîøåíèÿõ. Òàê, åñëè èçâåñòíî,
÷òî êàíîý óìåþò äåëàòü ëèøü ìàñòåðà èç äåðåâíè Ïàó-Êåéìàäó,
òî ïèðàõà áóäóò íàñòàèâàòü, ÷òî îíè (ïèðàõà) íå âëàäåþò ñîîòâåòñòâóþùèìè íàâûêàìè — õîòÿ îïûò ïîêàçûâàåò, ÷òî íà
ñàìîì äåëå ýòî íå âïîëíå îòâå÷àåò äåéñòâèòåëüíîñòè [Ýâåðåòò
2016].
È åùå îäíà ïàðàëëåëü çäåñü îïðåäåëåííî íàïðàøèâàåòñÿ.
ß èìåþ â âèäó ðàáîòû Àëåêñàíäðà Ðîìàíîâè÷à Ëóðèÿ [Ëóðèÿ
1979], à ïîçäíåå Ïåýòåðà Òóëüâèñòå [Òóëüâèñòå 1988] è äð. î
âëèÿíèè òèïà êóëüòóðû íà âîñïðèÿòèå ìèðà. Ìîæíî âñïîìíèòü, êàê ðåøàëè (òî÷íåå, íå ðåøàëè) êëàññè÷åñêèå àðèñòîòåëåâñêèå ñèëëîãèçìû ïðåäñòàâèòåëè àðõàè÷åñêèõ êóëüòóð.
Â îòâåò íà âîïðîñ, êàêîãî öâåòà ìåäâåäè íà Íîâîé Çåìëå, ãäå
âñå ìåäâåäè áåëûå, èíôîðìàíòû, âìåñòî òîãî ÷òîáû ññûëàòüñÿ
íà áîëüøóþ ïîñûëêó, çàÿâëÿëè, ÷òî îíè íèêîãäà íå áûâàëè íà
Íîâîé Çåìëå. Çäåñü è ÏÍÂ, è ðîëü êóëüòóðû, è ìíîãîå äðóãîå.
Âðåìåíàìè Ýâåðåòò âïàäàåò â ïðåóâåëè÷åíèå, óòâåðæäàÿ,
íàïðèìåð, ÷òî «ãðàììàòèêà ìåíåå âàæíà, ÷åì íàì ïðåäñòàâëÿåòñÿ» [Ýâåðåòò 2016: 224]. Âñïîìèíàåòñÿ ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó âûñêàçûâàíèå Àëåêñàíäðà Àëåêñååâè÷à Õîëîäîâè÷à: «Ñëîâà íè÷òî, êîíñòðóêöèè — âñå!» Äóìàåòñÿ, â îáîèõ
âûñêàçûâàíèÿõ ñêâîçèò íåêîòîðûé «ýêñòðåìèçì».
Åñòü ê òåêñòàì Ýâåðåòòà îáùåå ìåòîäè÷åñêîå çàìå÷àíèå.
Êîãäà çàíèìàåøüñÿ ïîëåâûìè èññëåäîâàíèÿìè, ðàáîòàåøü ñ
íîâûì, íåèçâåñòíûì ìàòåðèàëîì, âåñüìà æåëàòåëüíî ó÷èòûâàòü êàê ìèíèìóì äâà îáñòîÿòåëüñòâà. Âî-ïåðâûõ, íåîáõîäèìî
îñâîèòü «òåõíîëîãèþ» ïîëåâûõ èññëåäîâàíèé (ñì., íàïðèìåð,
[Kibrik 1977]), âêëþ÷àÿ ìåòîäèêó ðàçðàáîòêè àíêåò äëÿ èñïûòóåìûõ è ò. ï.; âî-âòîðûõ, ïîëåçíà ïîñòîÿííàÿ îãëÿäêà íà
âîçìîæíûå òèïîëîãè÷åñêèå ïàðàëëåëè: îíè íå îáëàäàþò äîêàçàòåëüíîé ñèëîé äëÿ ðåøåíèÿ ñîîòâåòñòâóþùèõ çàäà÷, íî ïîìîãàþò áîëåå îñìûñëåííî ïîäîéòè ê ïðîáëåìå, èçáåæàòü «òåîðåòè÷åñêîãî øîêà» (íàïîäîáèå «îòêðûòèÿ» ôîíîëîãè÷åñêèõ
òîíîâ â ïèðàõà).
Â çàêëþ÷åíèå ýòèõ êðàòêèõ çàìåòîê ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ðàáîòû Ýâåðåòòà íå çðÿ âûçâàëè áîëüøîé èíòåðåñ ëèíãâèñòîâ,
ïñèõîëîãîâ, ýòíîëîãîâ è äðóãèõ ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè (øèðî-

В. Б. Касевич

êî ïîíèìàåìîé) àíòðîïîëîãèè. Àâòîð èçó÷àåò âåñüìà íåòðèâèàëüíûé ìàòåðèàë êëàññè÷åñêèì ìåòîäîì âêëþ÷åíèÿ. Âåðîÿòíî,
äëÿ ëèíãâèñòà ýòîò öåííåéøèé ìàòåðèàë (äîáûòûé îòíþäü íå
êàáèíåòíûì ó÷åíûì) èíòåðåñåí ïðåæäå âñåãî äåìîíñòðàöèåé
òîãî ìèíèìàëüíîãî ñåìèîòè÷åñêîãî áàãàæà, êîòîðûé íåîáõîäèì,
÷òîáû ñèñòåìà äîñòàòî÷íî ýôôåêòèâíî âûïîëíÿëà ðîëü åñòåñòâåííîãî ÿçûêà.

Ëèòåðàòóðà
Ванников 1990 — Ванников Ю. В. Парцелляция // Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1990.
Выготский 1982 — Выготский Л. С. Проблемы общей психологии // Собрание соч.: В 5 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1982.
Глушков 1979 – отсылка есть в списке литературы, но нет шифра в корпусе книги
Даль 2009 — Даль Э. Возникновение и сохранение языковой сложности. М.: URSS, 2009.
Касевич 1996/2004 — Касевич В. Б. Буддизм. Картина мира. Язык. СПб.:
Центр «Петербургское востоковедение», 1996/2004. – нужно указать, по какому изданию бралась информация и что 1-е изд. 1996 г.
Касевич, Новикова 2016 — Касевич В. Б., Новикова М. Ф. Линейное прогнозирование в речи: Эскиз экспериментальной методики и некоторые теоретические соображения (на материале русского и
испанского языков) // Moва. Мовлення. Комунiкацiя: Збiрка статей на честь ювiлею О. I. Стерiополо. Киев: Вид. центр КНЛУ,
2016. С. 77–95.
Кошелев 2016 — Кошелев А. Д. Пираха как пример языка, «застывшего» на начальной стадии эволюции // Послесловие к кн.: Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: ЯСК, 2016. С. 341–378.
Лурия 1979 — Лурия А. Р. Язык и сознание. М.: МГУ, 1979.
Мудрецы Китая 1994 — Мудрецы Китая: Ян Чжу, Лецзы, Чжуанцзы /
Пер. с кит. Л. Д. Позднеевой. СПб.: Петербург — ХХI век, Лань,
1994.
Словарь по кибернетике / Под ред. В. М. Глушкова. Киев: Энциклопедия, 1979. — отсылок на данную работу в корпусе книги не
найдено
Трубецкой 1967 — Трубецкой Н. С. Некоторые соображения относительно морфонологии. Пражский лингвистический кружок. М.:
Прогресс, 1967.

Минимализм в языке и речи

Тульвисте 1988 — Тульвисте П. Культурно-историческое развитие вербального мышления. Таллин: Валгус, 1988.
Эверетт 2016 — Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: ЯСК, 2016.
Chomsky, Halle 1968 — Chomsky N., Halle M. The sound pattern of English.
New York: Harper and Row, Inc., 1968.
Hornby 1975 — Hornby A. S. Guide to patterns and usage in English. Oxford:
Oxford University Press, 1975.
Hsieh 1979 — Hsieh H.-I. Logical, syntactic and morphological notions of
subject // Lingua. 1979. Vol. 48. No. 4. P. 329–353.
Kibrik 1977 — Kibrik A. The methodology of field investigations in
linguistics. Hague; Paris: Mouton, 1977.

À. À. Êèáðèê
Èíñòèòóò ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ, Ìîñêâà, Ðîññèÿ;
ÌÃÓ èì. Ì. Â. Ëîìîíîñîâà, Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ТИРАНИЯ ЧУЖОГО УМА1
Â êíèãå Ä. Ýâåðåòòà «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» îòðàæåíà åãî
íåïðîñòàÿ èíòåëëåêòóàëüíàÿ ýâîëþöèÿ, âêëþ÷àÿ îòêàç îò ãåíåðàòèâíîãî ïîäõîäà ê ÿçûêó. Òåì íå ìåíåå â êîíöåïöèè Ýâåðåòòà
îñòàëîñü ìíîãî îò âïèòàííîãî èì ãåíåðàòèâèçìà, ÷òî è îáúÿñíÿåò öåëûé ðÿä åãî óòâåðæäåíèé îòíîñèòåëüíî óíèêàëüíîñòè
ÿçûêà ïèðàõà. Ê ÷èñëó ñïîðíûõ òåçèñîâ, îò÷àñòè îáóñëîâëåííûõ òàêèì ãåíåçèñîì âçãëÿäîâ Ýâåðåòòà, îòíîñÿòñÿ ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, îòñóòñòâèå ðåêóðñèè, ôàòè÷åñêîãî îáùåíèÿ è äèçúþíêöèè, ïîëèñåìèÿ òåðìèíîâ ðîäñòâà.
Â òî æå âðåìÿ â êíèãå Ýâåðåòòà ñîäåðæèòñÿ ðÿä èíòåðåñíûõ
íàáëþäåíèé, êîòîðûå äåéñòâèòåëüíî ïðåäñòàâëÿþò ïèðàõà êàê
âåñüìà íåîáû÷íûé ÿçûê è êóëüòóðó. Ê èõ ÷èñëó ïðèíàäëåæàò
íàáëþäåíèÿ î íåóìåíèè ñ÷èòàòü, î ÷óâñòâå êóëüòóðíîãî ïðåâîñõîäñòâà, î òåîðèè îòíîñèòåëüíîñòè. Â öåëîì ðàáîòà Ýâåðåòòà ñïîñîáñòâóåò ïðåîäîëåíèþ åâðîïîöåíòðèçìà, ïî-ïðåæíåìó
õàðàêòåðíîãî äëÿ ìíîãèõ íàïðàâëåíèé ëèíãâèñòèêè.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: èñòîðèÿ èäåé, òåîðèÿ ÿçûêà, ÿçûêîâîå ðàçíîîáðàçèå, ðåêóðñèÿ, óñòíàÿ ðå÷ü, ÷èñëîâàÿ êîãíèöèÿ.

Введение
Êàê ÿâñòâóåò èç êíèãè «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!», èññëåäîâàòåëüñêàÿ áèîãðàôèÿ Ä. Ýâåðåòòà òðóäíà è äðàìàòè÷íà. Â õîäå
ïîëåâîé ðàáîòû â Áðàçèëèè Ýâåðåòòó äîâåëîñü ñòàëêèâàòüñÿ
ñ ÿäîâèòûìè ïàóêàìè è çìåÿìè, àíàêîíäàìè è êðîêîäèëàìè.
Îí ÿðêî îïèñûâàåò êîììóíèêàòèâíûå òðóäíîñòè ëèíãâèñòà,
ðàáîòàþùåãî â êóëüòóðíî èíîì îêðóæåíèè: «È òåëî, è äóøà,
è ìûñëè, è ÷óâñòâà ïîëåâîãî èññëåäîâàòåëÿ, à îñîáåííî åãî
âîñïðèÿòèå ñàìîãî ñåáÿ, èñïûòûâàþò êîëîññàëüíóþ íàãðóçêó,
è îíà òåì áîëüøå, ÷åì áîëåå ðàçëè÷íû ìåæäó ñîáîé åãî ðîäíàÿ
1

Èññëåäîâàíèå âûïîëíåíî ïðè ïîääåðæêå Ìåæäèñöèïëèíàðíîé
íàó÷íî-îáðàçîâàòåëüíîé øêîëû Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà «Ñîõðàíåíèå ìèðîâîãî êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêîãî íàñëåäèÿ».

Тирания чужого ума

êóëüòóðà è êóëüòóðà, êîòîðóþ îí ïîñòèãàåò» [Ýâåðåòò 2016: 37].
Îäíàêî âñå ýòè âíåøíèå îáñòîÿòåëüñòâà âïîëíå ïðåäñêàçóåìû,
è îíè âîçíèêàþò ó ìíîãèõ, êòî ñòàâèò ñåáå çàäà÷è ïî èññëåäîâàíèþ «ýêçîòè÷åñêèõ» ÿçûêîâ â ìåñòàõ, ãäå ïðîæèâàþò èõ
íîñèòåëè. Ãëàâíûå òðóäíîñòè Ýâåðåòòà ñîñòîÿëè íå â ýòîì, à
â òåõ èíòåëëåêòóàëüíûõ ìåòàìîðôîçàõ, êîòîðûå åìó ïðèøëîñü
íàä ñîáîé ïðîèçâåñòè.
Ïåðâàÿ èç ýòèõ ìåòàìîðôîç áûëà ñâÿçàíà ñ ïîñòåïåííûì, íî â
êîíå÷íîì ñ÷åòå ðàäèêàëüíûì îòêàçîì îò õðèñòèàíñêîãî ôóíäàìåíòàëèçìà, òèïè÷íîãî äëÿ àìåðèêàíñêèõ ìèññèîíåðîâ-ëèíãâèñòîâ. Ýâåðåòò áóêâàëüíî ïî êàïëå âûäàâëèâàë èç ñåáÿ ïðîòåñòàíòà-ôóíäàìåíòàëèñòà, öåëü êîòîðîãî — «óáåäèòü ñ÷àñòëèâîå, âñåì
äîâîëüíîå ïëåìÿ â òîì, ÷òî îíè — çàáëóäøèå îâöû è íóæäàþòñÿ
â Èèñóñå Õðèñòå, ÷òîáû ñïàñòè äóøó, êàæäûé ñâîþ» [Ýâåðåòò
2016: 288]. Ïîäûòîæèâàÿ ýòó ìåòàìîðôîçó, Ýâåðåòò ïèøåò: «ß æå
îòäàë òî, ÷òî íå ìîã óäåðæàòü, — ñâîþ âåðó, ÷òîáû îáðåñòè òî,
÷åãî óæå íå ëèøóñü, — ñâîáîäó îò òîãî, ÷òî Òîìàñ Äæåôôåðñîí
íàçâàë “òèðàíèåé ÷óæîãî óìà”, òî åñòü îò ñëåäîâàíèÿ àâòîðèòåòàì â óùåðá ñîáñòâåííîìó ðàçóìåíèþ» [Òàì æå: 293].
Ìåíÿ çàèíòåðåñîâàëî âûðàæåíèå «òèðàíèÿ ÷óæîãî óìà»,
èñïîëüçîâàííîå â ðóññêîì ïåðåâîäå, è ÿ îáðàòèëñÿ ê àíãëèéñêîìó îðèãèíàëó. Èñõîäíûé ôðàãìåíò çâó÷èò òàê: «I have
given up what I could not keep, my faith, to gain what I cannot
lose, freedom from what Thomas Jefferson called ‘tyranny of
the mind’ — following outside authorities rather than one’s own
reason» [Everett 2010: 272]. Òàêèì îáðàçîì, ýïèòåò «÷óæîé» áûë
äëÿ ÿñíîñòè äîáàâëåí ïåðåâîä÷èêîì. Âûÿñíèëîñü äàëåå, ÷òî
èçíà÷àëüíîå âûðàæåíèå Äæåôôåðñîíà òàêæå îòëè÷àëîñü îò
öèòàòû Ýâåðåòòà: «I have sworn upon the altar of God eternal
hostility against every form of tyranny over the mind of man»
[Jefferson 1926: 111–112]. Òî åñòü ó Äæåôôåðñîíà ðå÷ü øëà íå
î òèðàíèè óìà, à î òèðàíèè íàä óìîì ÷åëîâåêà. Òåì íå ìåíåå
âàðèàíò, êîòîðûé âîëåþ ñóäåá ïîëó÷èëñÿ â ðóññêîì ïåðåâîäå
êíèãè Ýâåðåòòà, óäà÷íî ïîäõîäèò äëÿ öåëåé íàñòîÿùåé ñòàòüè, è ïîýòîìó èìåííî îí âûáðàí â êà÷åñòâå çàãîëîâêà. Êàê
ðàç çäåñü ìû è ïåðåéäåì êî âòîðîé ìåòàìîðôîçå, êîòîðóþ
îñóùåñòâèë íàä ñîáîé Äýíèåë Ýâåðåòò.
Â õîäå ëèíãâèñòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ, ïîëó÷åííîãî Ýâåðåòòîì, åãî ñïîñîá ìûøëåíèÿ áûë ñôîðìèðîâàí ãåíåðàòèâèçìîì —
íàïðàâëåíèåì, êîòîðîå óæå â òå÷åíèå ìíîãèõ äåñÿòèëåòèé äîìèíèðóåò â ëèíãâèñòèêå ÑØÀ è íåêîòîðûõ äðóãèõ ñòðàí (ñì.
[Ôóíäàìåíòàëüíûå íàïðàâëåíèÿ... 1997]). Àâòîð íàñòîÿùåé ñòà-

А. А. Кибрик

òüè îòíþäü íå ÿâëÿåòñÿ ñòîðîííèêîì ýòîãî íàïðàâëåíèÿ, ïðåäïî÷èòàÿ ñîâñåì èíûå íàó÷íûå ïðèîðèòåòû (ñì. ñòàòüþ äàííîãî
àâòîðà è Â. À. Ïëóíãÿíà â âûøåóïîìÿíóòîì ñáîðíèêå). Ïîëåìèêà ñ ãåíåðàòèâèçìîì ñîâåðøåííî íå âõîäèò â çàäà÷è íàñòîÿùåé
ñòàòüè. Äîñòàòî÷íî ëèøü óïîìÿíóòü, ÷òî ãåíåðàòèâèçì äåëàåò
óïîð íà óíèâåðñàëüíóþ ãðàììàòèêó, åùå ñ 1950-õ ãã. ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî áàçîâûå ãðàììàòè÷åñêèå ïðèíöèïû âñåõ ÿçûêîâ â öåëîì
èäåíòè÷íû, ïîñêîëüêó ÿâëÿþòñÿ âðîæäåííûìè.
Íåóäèâèòåëüíî, ÷òî ñòîëêíîâåíèå ýòîé òåîðèè ñ äàííûìè
íååâðîïåéñêèõ «ýêçîòè÷åñêèõ» ÿçûêîâ íåðåäêî îçàäà÷èâàëî ãåíåðàòèâèñòîâ.
Ðåàêöèè íà òàêîå ïîëîæåíèå äåë áûâàëè ðàçíûìè. ×àùå
âñåãî äåéñòâîâàëè ïî ïðèíöèïó: «åñëè ôàêòû ïðîòèâîðå÷àò
òåîðèè, òåì õóæå äëÿ ôàêòîâ»; íàïðèìåð, ìîäåëèðîâàëèñü
ðàçëè÷íûå óðîâíè äåðèâàöèè, íà êîòîðûõ èññëåäóåìûé ÿçûê
óæå îêàçûâàëñÿ äîñòàòî÷íî ïîõîæ íà àíãëèéñêèé. Íî áûâàëî
è èíà÷å. Òàê, Êåííåò Õýéë â ñâîå âðåìÿ ïðåäëîæèë óëó÷øèòü òåîðèþ è ðàçëè÷àòü êîíôèãóðàöèîííûå ÿçûêè è íåêîíôèãóðàöèîííûå, òàêèå êàê àâñòðàëèéñêèé ÿçûê âàëáèðè
[Hale 1983]. Íåêîòîðûå íåìíîãî÷èñëåííûå ëèíãâèñòû ñ ãåíåðàòèâíûì áýêãðàóíäîì, âñòðå÷àÿñü ñ íåîæèäàííûìè ÿçûêàìè, ïðîÿâëÿþùèìè íåïîñëóøàíèå ïî îòíîøåíèþ ê òåîðèè,
äåëàëè èíîé âûâîä — î òîì, ÷òî òåîðèþ ñïàñòè íåâîçìîæíî
è ïîä äàâëåíèåì ôàêòîâ íóæíî ïåðåéòè ê ñîâñåì èíîé òåîðèè. Èìåííî ýòîò âûâîä ñäåëàë äëÿ ñåáÿ Ýâåðåòò, â êàêîé-òî
ìîìåíò îáíàðóæèâ, ÷òî ãåíåðàòèâíàÿ òåîðèÿ íå «íàëåçàåò»
íà äàííûå ÿçûêà ïèðàõà(í)1. Îòêàç îò ãåíåðàòèâèçìà áûë äëÿ
1
Âåðîÿòíî, ÷óòü áîëåå óäà÷íà ðóññêàÿ ðåïðåçåíòàöèÿ íàçâàíèÿ ýòîãî ÿçûêà â âèäå ïèðàõàí (ñì., íàïðèìåð, [Èâàíîâ 2005]; Ä. Ýâåðåòò,
ëè÷íîå îáñóæäåíèå ðóññêîé ðåïðåçåíòàöèè). Ýòîò âàðèàíò îòðàæàåò
íàçàëèçàöèþ êîíå÷íîãî ãëàñíîãî â ïîðòóãàëüñêîì íàçâàíèè pirahã, êîòîðîå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íåêèé èñêàæåííûé âàðèàíò ñàìîíàçâàíèÿ —
híaitíihí ‘ïðÿìîé, íîðìàëüíûé’ (â ñâîþ î÷åðåäü, ñîäåðæàùåãî âûñîêèé
òîí íà êîíå÷íîì ãëàñíîì) — (Ä. Ýâåðåòò, ëè÷íîå ñîîáùåíèå; [Ýâåðåòò
2016: 319]). Îäíàêî òðàíñëèòåðàöèÿ íàçâàíèé ÿçûêîâ ñ ëàòèíèöû íà
êèðèëëèöó ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé çàïóòàííûé âîïðîñ, êîòîðûé ïîêà ñîâåðøåííî íå ñòàíäàðòèçîâàí. Ê òîìó æå ïîïûòêà ïåðåäàòü ñðåäñòâàìè
ðóññêîé ãðàôèêè âñå îñîáåííîñòè ïðîèçíåñåíèÿ â ÿçûêå-èñòî÷íèêå â
ëþáîì ñëó÷àå íå ìîæåò áûòü ðåàëèçîâàíà èäåàëüíî. Ïîýòîìó ÿ ñ÷èòàþ
âïîëíå äîïóñòèìûì è âàðèàíò ïèðàõà, â êîòîðîì ïðîñòî èãíîðèðóåòñÿ
äèàêðèòèêà, à ÷èñëî áóêâ ñîâïàäàåò ñ ïîðòóãàëüñêèì è àíãëèéñêèì
íàèìåíîâàíèÿìè. Â äàííîé ñòàòüå ÿ èñïîëüçóþ èìåííî ýòîò âàðèàíò —
âñëåä çà âûáîðîì, êîòîðûé áûë ñäåëàí ïåðåâîä÷èêîì êíèãè. Ñëåäóåò

Тирания чужого ума

Ýâåðåòòà íå ìåíåå áîëåçíåííûì, ÷åì îòêàç îò ïðîòåñòàíòñêîãî ôóíäàìåíòàëèçìà. Çäåñü íàäî ó÷èòûâàòü åùå è ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêóþ îáñòàíîâêó. Ãåíåðàòèâèçì ïðåäñòàâëÿåò
ñîáîé ìîãóùåñòâåííóþ ãðóïïèðîâêó â àìåðèêàíñêîé ëèíãâèñòèêå, è äèññèäåíòñòâî â íåé îòíþäü íå ïîîùðÿåòñÿ. Áûâøèå
êîëëåãè ïî ãåíåðàòèâíîìó ëàãåðþ îáðóøèëèñü íà Ýâåðåòòà
ñ ÿðîñòíîé êðèòèêîé, íàêàë êîòîðîé íàïîìèíàåò àíàëîãè÷íîå íåïðèÿòèå ñî ñòîðîíû êîëëåã-ìèññèîíåðîâ. Ñòîéêîñòü
Ýâåðåòòà ïî îòíîøåíèþ ê ýòîé êðèòèêå íåâîëüíî âûçûâàåò
óâàæåíèå. Â íåì åñòü ÷òî-òî îò Ïðîìåòåÿ, êîòîðûé, êàê ôîðìóëèðóåò Áîëüøàÿ ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ, «áðîñàåò ñìåëûé
âûçîâ Çåâñó è ãîòîâ, íåâçèðàÿ íà ñòðàøíûå ìóêè, îòñòàèâàòü
ñâîþ ïðàâîòó» [ßðõî 1969—1978: 76].
Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, îäíàêî, ÷òî Ýâåðåòò íåäîâûäàâèë èç ñåáÿ
ãåíåðàòèâèñòà. Â åãî ïðåäñòàâëåíèÿõ î ÷åëîâå÷åñêîì ÿçûêå
îñòàëîñü ñëèøêîì ìíîãî îò ýòîé ïàðàäèãìû, â êîòîðîé èçíà÷àëüíî áûëî ñôîðìèðîâàíî åãî ìûøëåíèå. ß ïîñòàðàþñü ïîêàçàòü, ÷òî îò ýòîé «òèðàíèè ÷óæîãî óìà» è ïðîèñõîäÿò ìíîãèå ïðîáëåìû, ñ êîòîðûìè Ýâåðåòò ñòîëêíóëñÿ ïðè îïèñàíèè
ïèðàõà, à òàêæå è ìíîãèå ñåíñàöèîííûå íîâîñòè, êîòîðûå îí
ñîîáùèë îá ýòîì ÿçûêå ëèíãâèñòè÷åñêîìó ñîîáùåñòâó.
Äàëüíåéøåå èçëîæåíèå ñòðîèòñÿ ñëåäóþùèì îáðàçîì. Â ïåðâîé ÷àñòè ñòàòüè ÿ ðàññìîòðþ íåñêîëüêî òåçèñîâ Ýâåðåòòà îòíîñèòåëüíî ïèðàõà, êîòîðûå íå êàæóòñÿ äîñòàòî÷íî óáåäèòåëüíûìè.
Âî âòîðîé æå ÷àñòè ÿ ïåðåéäó ê íåêîòîðûì äðóãèì åãî íàõîäêàì,
êîòîðûå âûãëÿäÿò èíòåðåñíî. Â õîäå ýòîãî àíàëèçà ÿ áóäó èíîãäà
îáðàùàòüñÿ ê ìàòåðèàëó çíàêîìûõ ìíå àòàáàñêñêèõ ÿçûêîâ, òàê
æå êàê è ïèðàõà ðàñïðîñòðàíåííûõ â Íîâîì Ñâåòå, õîòÿ è ñîâñåì
â äðóãîé åãî ÷àñòè — íà ñåâåðî-çàïàäå Ñåâåðíîé Àìåðèêè.

Не вполне убедительные тезисы
Ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ
Â êà÷åñòâå îñíîâîïîëàãàþùåé õàðàêòåðèñòèêè ÿçûêà ïèðàõà Ä. Ýâåðåòò âûäâèãàåò ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ (èëè îïûòà), ñîãëàñíî êîòîðîìó «ïîâåñòâîâàòåëüíûå
ïðåäëîæåíèÿ ÿçûêà ïèðàõà ñîäåðæàò òîëüêî óòâåðæäåíèÿ, íåïîñðåäñòâåííî ñâÿçàííûå ñ ìîìåíòîì ðå÷è, î ôàêòàõ, ëèáî
òàêæå îòìåòèòü, ÷òî ýòî íàçâàíèå îáû÷íî ïðîèçíîñèòñÿ ñ óäàðåíèåì
íà ïîñëåäíåì ñëîãå. Íàçâàíèå ïðèìåíÿåòñÿ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ íå òîëüêî
ÿçûêà, íî è ãîâîðÿùåãî íà íåì ïëåìåíè.

А. А. Кибрик

ïåðåæèòûõ ñàìèì ãîâîðÿùèì, ëèáî çàñâèäåòåëüñòâîâàííûõ
êåì-ëèáî, êîãî ãîâîðÿùèé çàñòàë â æèâûõ» [Ýâåðåòò 2016: 143].
Ìåíÿ íåìíîãî óäèâèëî, ÷òî Ýâåðåòò íå ññûëàåòñÿ ïðè
ýòîì íà ×àðëüçà Õîêêåòòà, êîòîðûé â ñâîå âðåìÿ ââåë øèðîêî
èçâåñòíûé òåðìèí displacement2 — ïåðåìåùàåìîñòü, îáîçíà÷àþùèé êàê ðàç òî æå ñàìîå ÿâëåíèå. Ñîãëàñíî Õîêêåòòó, «ÿçûêîâûå
ñèãíàëû ÷àñòî ÿâëÿþòñÿ ïåðåìåùàåìûìè: ìû ãîâîðèì î âåùàõ,
êîòîðûõ íåò âîêðóã íàñ» [Hockett 1960: 354–355]. Õîêêåòò ðàññìàòðèâàë ýòî ñâîéñòâî ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà êàê óíèâåðñàëüíîå è
âêëþ÷èë åãî â ÷èñëî âàæíåéøèõ õàðàêòåðèñòèê ÿçûêà [Ibid.: 579].
Öåëûé ðÿä ôàêòîâ, êîòîðûå ñàì Ýâåðåòò óïîìèíàåò â ðàçíûõ
ìåñòàõ êíèãè, çàñòàâëÿåò óñîìíèòüñÿ â òîì, ÷òî èíäåéöû ïèðàõà íåñïîñîáíû äóìàòü èëè ãîâîðèòü î âåùàõ, íàõîäÿùèõñÿ çà
ïðåäåëàìè «çäåñü è ñåé÷àñ». Òàê, íà ñ. 32 ãîâîðèòñÿ î òîì, ÷òî
æåíùèíû ñòðîèëè ïëàíû íà äåíü — èíûìè ñëîâàìè, ïðåäñòàâëÿëè ñåáå ñèòóàöèè, êîòîðûå åùå íå ðåàëèçîâàëèñü. Íà ñ. 77–84
ðàññêàçûâàåòñÿ äðàìàòè÷åñêèé ýïèçîä, â êîòîðîì ãðóïïà èíäåéöåâ ïðè ïîäñòðåêàòåëüñòâå ðå÷íîãî òîðãîâöà çàäóìàëè óáèòü
Ýâåðåòòà è âûíàøèâàëè ýòî íàìåðåíèå â ïîäðîáíîñòÿõ â òå÷åíèå íåêîòîðîãî âðåìåíè. Îïÿòü æå, äëÿ ýòîãî îíè äîëæíû áûëè
íàðèñîâàòü, â òîì ÷èñëå âåðáàëüíî, êàðòèíêó áóäóùåãî óáèéñòâà
è åãî ïîñëåäñòâèé. Íàêîíåö, íà ñ. 148 èçëàãàåòñÿ òàêîé ñëó÷àé:
«Íåñêîëüêî èíäåéöåâ, êîòîðûå ñèäåëè è ïèëè ñî ìíîé êîôå,
ñïðîñèëè: “Ýé, Äýí, à àìåðèêàíöû óìèðàþò?”».
Î÷åâèäíî, äëÿ òîãî, ÷òîáû çàäàòü òàêîé âîïðîñ, íåîáõîäèìî
ïðåäñòàâèòü ñåáå êàêîé-òî íåçíàêîìûé ìèð, ãäå æèâóò ëþäè
äðóãîãî òèïà, à òàêæå ïðåäïîëîæèòü, ÷òî â ýòîì äðóãîì ìèðå
ìîãóò äåéñòâîâàòü èíûå áèîëîãè÷åñêèå çàêîíû.
Âåðîÿòíî, íàáëþäåíèå Ýâåðåòòà î òîì, ÷òî ìåíòàëüíàÿ è
âåðáàëüíàÿ ïðàêòèêà ïèðàõà îáû÷íî íå âûõîäèò çà ïðåäåëû
«çäåñü è ñåé÷àñ», îñíîâàíî íà ðåàëüíîñòè. Íî ôîðìóëèðîâêà
ýòîãî íàáëþäåíèÿ â æåñòêèõ ÷åðíî-áåëûõ òåðìèíàõ, êàê åñëè
áû ïåðåìåùåíèÿ â ìûøëåíèè è ÿçûêå ïèðàõà âîîáùå íå ñóùåñòâîâàëî, ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ÿâíîå ïðåóâåëè÷åíèå. Ìîæíî
ïðåäïîëîæèòü, ÷òî èíäåéöàì ïèðàõà òðóäíî ðèñîâàòü îòâëå÷åííûå ñèòóàöèè ïî æåëàíèþ èññëåäîâàòåëÿ.
È ïîäîáíàÿ òðóäíîñòü ñ «ïåðåìåùàåìîñòüþ ïî óêàçêå» âñòðå÷àåòñÿ ïðè ïîëåâîé ðàáîòå è â äðóãèõ ìåñòàõ çåìíîãî øàðà.
Òàê, â äîêëàäå Þ. Â. Ìàçóðîâîé [2016] ñîîáùàëîñü, ÷òî èíôîð2

Ñàìî ýòî ñëîâî ïîÿâëÿåòñÿ â êíèãå Ýâåðåòòà íà ñ. 222, íî â èíîì,
ãåíåðàòèâíîì, ñìûñëå.

Тирания чужого ума

ìàíòû ïî ÿçûêó õèìà÷àëüñêèé ïàõàðè (ñåâåð Èíäèè) â îòâåò
íà ïðîñüáó ïåðåâåñòè àáñòðàêòíîå ïðåäëîæåíèå ‘Ìû ðàáîòàåì
â ïîëÿõ’ íà÷èíàëè ãîâîðèòü î ñâîèõ ïîëÿõ, ñîñåäÿõ è ò. ä.

Îòñóòñòâèå ðåêóðñèâíûõ ñòðóêòóð â ñèíòàêñèñå
Â ðàáîòàõ ãåíåðàòèâèñòîâ òàê íàçûâàåìàÿ ðåêóðñèÿ íå ðàç âûäâèãàëàñü êàê ôóíäàìåíòàëüíîå ñâîéñòâî ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà.
Ðåêóðñèÿ — ýòî «ÿâëåíèå, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðûì ñîñòàâëÿþùàÿ ïðåäëîæåíèÿ äîìèíèðóåò íàä äðóãèì âõîæäåíèåì òîé æå
ñèíòàêñè÷åñêîé êàòåãîðèè» [Trask 1993: 229]. Îäèí èç îñíîâíûõ
òåçèñîâ êíèãè Ýâåðåòòà ñîñòîèò â ñëåäóþùåì: â ïèðàõà íåò ðåêóðñèè, à ñëåäîâàòåëüíî, ãåíåðàòèâíàÿ òåîðèÿ íåâåðíà. Íà ýòî
ìîæíî îòâåòèòü äâå âåùè. Âî-ïåðâûõ, êàê ïîêàçûâàåò ìàòåðèàë ñàìîãî Ýâåðåòòà, â ïèðàõà åñòü ñòðóêòóðû, êîòîðûå ìîæíî
ñ÷åñòü ðåêóðñèâíûìè. Âî-âòîðûõ, íåâåðíî, ÷òî ðåêóðñèÿ ÿâëÿåòñÿ îïðåäåëÿþùåé è ýêñêëþçèâíîé ÷åðòîé ñèíòàêñèñà, è
âûÿñíèòü ýòî ìîæíî áåç îáðàùåíèÿ ê äàííûì ïèðàõà. Íèæå ÿ
ðàçîâüþ îáà ýòè óòâåðæäåíèÿ.
Â ïðèìåðàõ òåêñòîâ, êîòîðûå ïðèâîäèò Ýâåðåòò, âñòðå÷àþòñÿ ñëó÷àè öèòàöèè, íàïðèìåð íà ñ. 106: «Îèè ñêàçàë: Îïèñè
çäåñü íåò». Çäåñü öèòèðóåìàÿ êëàóçà âñòàâëåíà â ìàòðè÷íóþ
êëàóçó, à ýòî è åñòü òèïè÷íûé ñëó÷àé ðåêóðñèè.
Íà ñ. 257 Ýâåðåòò ãîâîðèò î òîì, ÷òî â ïèðàõà íåò ñî÷èíåíèÿ ïðåäëîæåíèé (òî÷íåå, êëàóç). ß çàòðóäíÿþñü ïðîèíòåðïðåòèðîâàòü ýòîò òåçèñ, òàê êàê â óñòíîé ðå÷è îòëè÷èòü ñî÷èíåííûå êëàóçû îò ñîïîëîæåííûõ êëàóç, êàê ïðàâèëî, áûâàåò
íåëåãêî èëè íåâîçìîæíî; âî âñÿêîì ñëó÷àå, äëÿ ýòîãî íàäî
ïðèìåíÿòü ñïåöèàëüíóþ ïðîñîäè÷åñêè îðèåíòèðîâàííóþ
ìåòîäèêó, ÷åãî Ýâåðåòò íå äåëàåò. Íî âàæíåå äðóãîå. Åñëè
äàæå ñëîæíîñî÷èíåííîå ïðåäëîæåíèå ñ÷èòàåòñÿ ðåêóðñèâíîé
ñòðóêòóðîé, òî òåì áîëåå òàêîé ñòðóêòóðîé äîëæíà ñ÷èòàòüñÿ
ïîëèïðåäèêàòèâíàÿ êîíñòðóêöèÿ ñ îáñòîÿòåëüñòâåííîé ñâÿçüþ ìåæäó êëàóçàìè. Çàáàâíûì îáðàçîì, ñàìî íàçâàíèå êíèãè
Ýâåðåòòà «Don’t sleep, there are snakes» ÿâëÿåòñÿ õîðîøèì ïðèìåðîì. Àâòîð óêàçûâàåò, ÷òî èíäåéöû ïèðàõà ÷àñòî ïðîèçíîñÿò ýòî ïðåäëîæåíèå (ñ. 18). Êàê ïðàâèëüíî îòìåòèë À. Íèêóëèí â ñâîåì ïîñëåñëîâèè ê êíèãå, «îòíîøåíèå ïîä÷èíåíèÿ
ìîæíî âûäåëÿòü íå òîëüêî íà ñèíòàêñè÷åñêîì óðîâíå, íî è
íà áîëåå âûñîêèõ óðîâíÿõ, íàïðèìåð íà óðîâíå ãëîáàëüíîé
ñòðóêòóðû äèñêóðñà» [Íèêóëèí 2016: 334], è ýòî îòíîøåíèå
ìîæíî îïèñàòü â òåðìèíàõ Òåîðèè ðèòîðè÷åñêîé ñòðóêòóðû
[Mann, Thompson 1988]. Åñëè ïðåäñòàâèòü çàãîëîâîê êíèãè â

А. А. Кибрик

âèäå ãðàôà, êàê ýòî ïðèíÿòî â äàííîé òåîðèè, òî ìû ïîëó÷èì
òàêîå ïðåäñòàâëåíèå, êàê íà ðèñ. 1.

Рис. 1. Представление двуклаузального заголовка книги в терминах Теории риторической структуры

Òàêèì îáðàçîì, ðåêóðñèâíûå ñòðóêòóðû â ïèðàõà íå òîëüêî
ñóùåñòâóþò, íî è èñïîëüçóþòñÿ â ÷àñòîòíûõ îáîðîòàõ ðå÷è.
Ìåæäó ïðî÷èì, èíòåðåñíî çàäàòüñÿ âîïðîñîì î òîì, ÷òî îçíà÷àåò çàïÿòàÿ â çàãîëîâêå êíèãè. È ÷òî îçíà÷àþò ðàçëè÷íûå
ïóíêòóàöèîííûå çíàêè â òåêñòîâûõ ïðèìåðàõ, ïðèâîäèìûõ íà
ïðîòÿæåíèè êíèãè. Ðàçóìååòñÿ, ïèðàõà ÿâëÿåòñÿ áåñïèñüìåííûì ÿçûêîì, áûòóþùèì òîëüêî â óñòíîé ôîðìå, è ðåïðåçåíòàöèÿ åãî íà ïèñüìå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íåòðèâèàëüíóþ çàäà÷ó,
êîòîðóþ äîëæåí ïîñòàâèòü ïåðåä ñîáîé èññëåäîâàòåëü ëþáîãî
òàêîãî ÿçûêà [Jung, Himmelmann 2011]. Ïî-âèäèìîìó, ïóíêòóàöèîííûå çíàêè ó Ýâåðåòòà — íåêîòîðîå êîñâåííîå îòðàæåíèå
ïðîñîäèè (íåñåãìåíòíîé ôîíåòèêè), íî îòðàæåíèå ýòî íåñèñòåìíîå è èíòóèòèâíîå. Ýâåðåòò, ïîäîáíî ìíîãèì òåîðåòèêàì-ãåíåðàòèâèñòàì, íå îòäàåò ñåáå îò÷åòà â òîì, ÷òî óñòíûé è
ïèñüìåííûé ìîäóñû ÿçûêà — ýòî ñèëüíî ðàçëè÷àþùèåñÿ ñèñòåìû è ÷òî ïåðåíîñèòü ïðåäñòàâëåíèÿ î âòîðîì íà ïåðâûé
íåêîððåêòíî. Äàæå ñàìî ïîíÿòèå «ïðåäëîæåíèå», êîòîðîå Ýâåðåòò ïîñòîÿííî èñïîëüçóåò, äëÿ óñòíîé ðå÷è ìîæåò áûòü îïðåäåëåíî îñìûñëåííî ëèøü íà îñíîâå ïðîñîäè÷åñêèõ êðèòåðèåâ
[Êèáðèê 2008].
Ñîãëàñíî Ýâåðåòòó, â ïèðàõà íå âñòðå÷àþòñÿ îïðåäåëèòåëüíûå ïðèäàòî÷íûå. Íî ïðîáëåìà â òîì, ÷òî îíè âîîáùå ðåäêî
âñòðå÷àþòñÿ â óñòíîé ðå÷è. Ïðåäëîæåíèå òèïà ×åëîâåê, êîòîðûé ïîéìàë ðûáó, íàõîäèòñÿ â äîìå [Ýâåðåòò 2016: 245] âñåãäà
ìîæíî ïåðèôðàçèðîâàòü êàê ïðîñòóþ êîíêàòåíàöèþ êëàóç: ×å-

Тирания чужого ума

ëîâåê ïîéìàë ðûáó. Ñåé÷àñ îí íàõîäèòñÿ â äîìå. Â ñâîå âðåìÿ ÿ
ïðîâîäèë èññëåäîâàíèå ìëàäîïèñüìåííîãî ÿçûêà íàâàõî (àòàáàñêñêàÿ ñåìüÿ), íà ìàòåðèàëå êîòîðîãî áûëî ìíîãî ðàáîò ïî
ñòðóêòóðå îïðåäåëèòåëüíûõ ïðèäàòî÷íûõ. ß ñðàâíèë óñòíûå
è ïèñüìåííûå ðàññêàçû îäíîãî è òîãî æå ðàññêàç÷èêà è îáíàðóæèë, ÷òî â óñòíîì âàðèàíòå ýòîò ñèíòàêñè÷åñêèé ïðèåì
èñïîëüçîâàëñÿ â òðè ñ ïîëîâèíîé ðàçà ðåæå [Êèáðèê 2009]. Ïðè
ýòîì íàäî ó÷åñòü, ÷òî ãðàìîòíûé íîñèòåëü íàâàõî, ñ êîòîðûì
ÿ ðàáîòàë, ìîã ïðîÿâëÿòü ñèíòàêñè÷åñêóþ èíòåðôåðåíöèþ
ñî ñòîðîíû àíãëèéñêîãî ÿçûêà, òàê ÷òî â áîëåå ÷èñòîé ñèòóàöèè èñïîëüçîâàíèå îïðåäåëèòåëüíûõ ïðèäàòî÷íûõ, âîçìîæíî,
áûëî áû åùå ðåæå. Ïèðàõà íå âëàäåþò íèêàêèì ÿçûêîì, êðîìå ñâîåãî ðîäíîãî, ïîýòîìó â èõ ñëó÷àå òàêàÿ èíòåðôåðåíöèÿ
ìàëîâåðîÿòíà. Íåëüçÿ èñêëþ÷èòü, ÷òî â ñëó÷àå ïðåâðàùåíèÿ
ïèðàõà â ïèñüìåííûé ÿçûê è ðàñïðîñòðàíåíèÿ äâóÿçû÷èÿ îíè
ìîãëè áû èñïîëüçîâàòü êàêèå-òî ðåñóðñû ñâîåãî ÿçûêà äëÿ âûðàáîòêè êîíñòðóêöèè, ñðàâíèìîé ñ îïðåäåëèòåëüíûì ïðèäàòî÷íûì.
Ýâåðåòò òàêæå ãîâîðèò îá îòñóòñòâèè ðåêóðñèè è â áîëåå
ïðîñòûõ êîíñòðóêöèÿõ — â ïîñåññèâíûõ èìåííûõ ãðóïïàõ.
Òî÷íåå, ïðîñòàÿ ðåêóðñèÿ (êîíñòðóêöèÿ òèïà êîí÷èê õâîñòà)
áûâàåò, à ïðîáëåìû âîçíèêàþò ñ òðåõ÷ëåííûìè êîíñòðóêöèÿìè — ïèðàõà íå ìîãóò ñêàçàòü ñîáàêè õâîñòà êîí÷èê ïëîõîé
[Ýâåðåòò 2016: 255]. Íî òàêèå êîíñòðóêöèè â òðè è áîëåå ýòàæåé
âîîáùå íåòèïè÷íû. Íåñëó÷àéíî â øóòî÷íûõ èìèòàöèÿõ âîåííîãî ñïîñîáà ãîâîðèòü èñïîëüçóþòñÿ èìåííî òàêèå êîíñòðóêöèè, íåïåðåíîñèìûå äëÿ îáû÷íîãî ÷åëîâåêà: êíîïêà ðó÷êè
êðûøêè ëþêà áàøíè òàíêà. Ñêîðåå âñåãî, òàêèå ìíîãîýòàæíûå
ïîä÷èíèòåëüíûå êîíñòðóêöèè íàðóøàþò íå ñèíòàêñè÷åñêèå
ïðèíöèïû, à ïðèíöèïû êîãíèòèâíîé îáðàáîòêè â ðåàëüíîì
âðåìåíè. Ó. ×åéô ñôîðìóëèðîâàë îãðàíè÷åíèå îäíîãî íîâîãî
ïîíÿòèÿ (one new idea constraint), ñîãëàñíî êîòîðîìó â îäíîì
êâàíòå óñòíîé ðå÷è îáû÷íî íå áûâàåò áîëåå îäíîãî ýëåìåíòà íîâîé (ðàíåå íå àêòèâèðîâàííîé) èíôîðìàöèè [Chafe 1994].
Ôðàçû òèïà ñîáàêè õâîñòà êîí÷èê ïëîõîé íàðóøàþò ýòî îãðàíè÷åíèå, ïîýòîìó ïèðàõà, íå ïðèâû÷íûå ê ýêñïåðèìåíòàëüíûì
ñèòóàöèÿì è íàñèëèþ íàä îáû÷íûì óçóñîì, è íå ïðèçíàþò òàêèå ôðàçû ïðèåìëåìûìè. Ãðàììàòè÷åñêèå ïðàâèëà òóò âîîáùå
íè ïðè ÷åì. Òî æå êàñàåòñÿ è ïîïûòîê Ýâåðåòòà èñïîëüçîâàòü
áîëåå îäíîãî îïðåäåëåíèÿ ê ñóùåñòâèòåëüíîìó (ñ. 252). Ó. ×åéô
äàâíî ïîêàçàë, ÷òî äàæå åäèíè÷íûå àòðèáóòèâíûå ïðèëàãàòåëüíûå â ÷åòûðå ðàçà ðåæå âñòðå÷àþòñÿ â àíãëèéñêîì óñòíîì

А. А. Кибрик

äèñêóðñå, íåæåëè â ïèñüìåííîì [Chafe 1982], à äâà îïðåäåëåíèÿ ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé óæå êðàéíþþ ýêçîòèêó; ñì. òàêæå
ñáîðíèê «Ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü â ñèñòåìå ôóíêöèîíàëüíûõ ñòèëåé
ñîâðåìåííîãî ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà» [Ñèðîòèíèíà è
äð. 2003] îá àíàëîãè÷íûõ ÿâëåíèÿõ â ðóññêîì ÿçûêå.
Â öåëîì ìíîãîå èç òîãî, ÷òî Ýâåðåòò ïðèíèìàåò çà ñèíòàêñè÷åñêèå îãðàíè÷åíèÿ, íà ñàìîì äåëå ÿâëÿåòñÿ ðåçóëüòàòîì
êîãíèòèâíûõ îãðàíè÷åíèé íà óïîòðåáëåíèå â óñòíîì äèñêóðñå.
Ñ äðóãîé ñòîðîíû, çà÷àñòóþ òî, ÷òî îí ðàññìàòðèâàåò êàê ïîçèòèâíûå õàðàêòåðèñòèêè ñèíòàêñèñà, òàêæå îêàçûâàåòñÿ ñëåäñòâèåì áîëåå îáùèõ ñâîéñòâ äèñêóðñà è ìûøëåíèÿ. Âðåìåíàìè
êàæåòñÿ, ÷òî Ýâåðåòò äîâîëüíî áëèçêî ïîäõîäèò ê ïîíèìàíèþ
òîãî, ÷òî â ïèðàõà ðåêóðñèÿ øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíà â äèñêóðñèâíûõ ñòðóêòóðàõ (ñð. [Ýâåðåòò 2016: 249]). Îäíè è òå æå
òèïû ñåìàíòè÷åñêèõ îòíîøåíèé âñòðå÷àþòñÿ ìåæäó äèñêóðñèâíûìè åäèíèöàìè ñàìîãî ðàçíîãî îáúåìà (ýòîò ôàêò õîðîøî
îïèñûâàåòñÿ â òåðìèíàõ óïîìÿíóòîé âûøå Òåîðèè ðèòîðè÷åñêîé ñòðóêòóðû). Ôàêòè÷åñêè ìíîãèå ñèíòàêñè÷åñêèå ñòðóêòóðû ìîãóò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê ÷àñòíûé ñëó÷àé äèñêóðñèâíûõ
ñòðóêòóð. Â óñòíîé ðå÷è ðåêóðñèÿ ïðîÿâëÿåòñÿ ñëàáî êàê ðàç
â ñèíòàêñèñå, êîòîðûé ïðåäñòàåò â âèäå ñëàáîîôîðìëåííûõ
ñâÿçåé ìåæäó êëàóçàìè. Â ýòîì ñìûñëå ñèíòàêñèñ óñòíîé ðå÷è
ñèëüíî îòëè÷àåòñÿ îò ñèíòàêñèñà ïîäãîòîâëåííîãî ïèñüìåííîãî òåêñòà (ñð. [Äðîíîâ 2016: 323]; ñòàòüÿ Ñ. À. Áóðëàê [2018] â
íàñòîÿùåì ñáîðíèêå). Äàëåå, ðåêóðñèÿ õàðàêòåðíà íå òîëüêî
äëÿ ÿçûêà, íî è äëÿ íåâåðáàëüíîãî ÷åëîâå÷åñêîãî ìûøëåíèÿ —
ñð. ïðèìåð Ýâåðåòòà èç Ã. Ñàéìîíà íà ñ. 251–252, â êîòîðîì
ðå÷ü èäåò î ïðîöåäóðå ñáîðêè ÷àñîâ. Áîëåå òîãî, ðåêóðñèâíûå
ñòðóêòóðû åñòü â ïðèðîäå (ôðàêòàëüíûå ÿâëåíèÿ, òàêèå êàê
ëèñò ïàïîðîòíèêà), òàê ÷òî âûäâèãàòü ðåêóðñèþ êàê ýêñêëþçèâíîå ÷åëîâå÷åñêîå ñâîéñòâî âîîáùå ñòðàííî.
Ê ñîæàëåíèþ, â âîïðîñå î ðåêóðñèè Ýâåðåòò âî ìíîãîì îñòàëñÿ â ïëåíó ãåíåðàòèâíûõ ïðåäñòàâëåíèé. Äåôîëòíûå îæèäàíèÿ
î òîì, êàêèì äîëæåí áûòü ÷åëîâå÷åñêèé ÿçûê, áûëè ñôîðìèðîâàíû åãî îáðàçîâàíèåì. Åñëè òàêèõ îæèäàíèé íå èìåòü, òî
ôàêòû ÿçûêà ïèðàõà ïåðåñòàþò áûòü ñòîëü ñåíñàöèîííûìè.
Ïîíÿòèå ðåêóðñèè ïîëåçíî êàê ýìïèðè÷åñêîå íàáëþäåíèå,
íî íå èìååò íèêàêîãî îïðåäåëÿþùåãî çíà÷åíèÿ äëÿ ÿçûêà è
òåì áîëåå äëÿ ãðàììàòèêè. Îòíîñèòåëüíàÿ ðåäêîñòü ðåêóðñèâíûõ ñòðóêòóð â ñèíòàêñèñå ïèðàõà ÿâëÿåòñÿ ñëåäñòâèåì óñòíîãî
è íåñòàíäàðòèçèðîâàííîãî õàðàêòåðà ýòîãî ÿçûêà.

Тирания чужого ума

Îòñóòñòâèå ôàòè÷åñêîãî îáùåíèÿ
Ñîãëàñíî Ýâåðåòòó, ó èíäåéöåâ ïèðàõà îòñóòñòâóåò «“ôàòè÷åñêàÿ êîììóíèêàöèÿ”, òî åñòü îáùåíèå ñ öåëüþ ïîääåðæàòü ñîöèàëüíûå è ìåæëè÷íîñòíûå ñâÿçè, âûðàçèòü óâàæåíèå ê ñîáåñåäíèêó <…>. Âûðàæåíèÿ âðîäå “çäðàâñòâóéòå”, “äî ñâèäàíèÿ”,
“êàê äåëà?”, “èçâèíèòå”, “ïîæàëóéñòà”, “ñïàñèáî”» [Ýâåðåòò
2016: 31]. Âåðîÿòíî, ýòîò âûâîä îñíîâàí íà ìåíüøåé ÷àñòîòíîñòè ïîäîáíûõ ñëó÷àåâ â êîììóíèêàòèâíîé ïðàêòèêå ïèðàõà, îäíàêî â êíèãå åñòü íåìàëî ïðèìåðîâ, ïîêàçûâàþùèõ, ÷òî
ñàìî ýòî ÿâëåíèå íà ñàìîì äåëå èìååò ìåñòî.
Òàê, ïûòàÿñü ïðåäîòâðàòèòü àãðåññèâíûå íàìåðåíèÿ èíäåéöåâ, àâòîð, ÿâíî óæå õîðîøî îñâîèâøèé èõ ÿçûê, âîøåë ê íèì â
äîì, «ñòàðàòåëüíî ïðîãîâàðèâàÿ <…> íà ÿçûêå ïèðàõà: “Ïðèâåò,
äðóçüÿ, êàê ïîæèâàåòå?”» [Òàì æå: 79]. Â çàâåðøåíèå òîãî æå
ýïèçîäà ñ ïîïûòêîé óáèòü Ýâåðåòòà: «Ê âå÷åðó, ïðîñïàâøèñü,
ìóæ÷èíû ïëåìåíè ïðèøëè ê íàì èçâèíÿòüñÿ» [Òàì æå: ñ. 82].
Ïîçæå àâòîð ðåøèë îáñóäèòü ïðîèçîøåäøèå ñîáûòèÿ ñ îäíèì èç èíäåéöåâ: «Ýé, ñêàæè ñîáàêàì íå ëàÿòü íà ìåíÿ! —
ïðîêðè÷àë ÿ åìó, êàê ïðèíÿòî ó ïèðàõà, êîãäà ïðèõîäèøü â
ãîñòè» [Òàì æå]. Íàêîíåö, çàãîëîâîê êíèãè îïÿòü æå ÿâëÿåòñÿ
èëëþñòðàöèåé ôàòè÷åñêîãî îáùåíèÿ:
Óõîäÿ èç ìîåé õèæèíû ê ñåáå ñïàòü, èíäåéöû ïèðàõà ïðîùàþòñÿ ñî ìíîé ïî-ðàçíîìó. Èíîãäà îíè ïðîñòî ãîâîðÿò: «Íó, ÿ
ïîøåë». Íî ÷àñòî îíè ïðîèçíîñÿò äðóãóþ ôðàçó, êîòîðàÿ ñíà÷àëà êàçàëàñü ìíå ñòðàííîé, íî ñî âðåìåíåì ñòàëà îäíîé èç ñàìûõ ëþáèìûõ. Îíè ãîâîðÿò: «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» [Ýâåðåòò
2016: 18].

Ñåìàíòè÷åñêîå ðàñøèðåíèå òåðìèíîâ ðîäñòâà
Ýâåðåòò îáíàðóæèë â ÿçûêå ïèðàõà âñåãî ëèøü ïÿòü òåðìèíîâ
ðîäñòâà — îäèí äëÿ âñåõ ñòàðøèõ ðîäñòâåííèêîâ, îäèí äëÿ ëþäåé ñâîåãî ïîêîëåíèÿ è òðè äëÿ ìëàäøèõ (ñðåäè íèõ åñòü äâà
òåðìèíà, ðàçëè÷àþùèõ ïîë ðåáåíêà). Êàê ñïðàâåäëèâî îòìå÷àåò Ýâåðåòò (ñ. 101), ýòà ñèñòåìà î÷åíü ïðîñòàÿ è ÿâëÿåòñÿ îäíîé èç ìèíèìàëüíûõ. Ýòî î÷åâèäíî íà ôîíå òèïîëîãè÷åñêèõ
ðàáîò î ñóùåñòâóþùèõ â ÿçûêàõ ñèñòåìàõ òåðìèíîâ ðîäñòâà
(ñì. íàïðèìåð, [Jonsson 2001]). Ïîìèìî êîëè÷åñòâåííûõ õàðàêòåðèñòèê ýòîé ñèñòåìû, Ýâåðåòò îòìå÷àåò òàêæå øèðîêóþ ïîëèñåìèþ òåðìèíîâ ðîäñòâà. Îñîáåííî óäèâèë åãî ñëåäóþùèé
òåðìèí: «baíxi — îòåö, ìàòü, äåä èëè áàáêà, èëè äàæå ïðîñòî
êòî-òî, êîìó âû õîòèòå âûêàçàòü ïî÷òåíèå â ìîìåíò ðå÷è èëè

А. А. Кибрик

âîîáùå» [Ýâåðåòò 2016: 101]. Â ïðèíöèïå, â òàêîì ðàñøèðåíèè òåðìèíîâ ðîäñòâà íåò íè÷åãî îñîáåííî íåîáû÷íîãî. Òàê,
ïî÷òèòåëüíûå óïîòðåáëåíèÿ òåðìèíîâ ðîäñòâà õàðàêòåðíû äëÿ
ìíîãèõ ÿçûêîâ Þãî-Âîñòî÷íîé Àçèè (íàïðèìåð, âüåòíàìñêîãî, ñì. [Daley 1998]). Äà è â ðóññêîì ÿçûêå ñëîâà òèïà îòåö
èëè áàáóëÿ ÷àñòî èñïîëüçóþòñÿ â íåïðÿìûõ êîíòåêñòàõ, êîãäà
ãîâîðÿùèé ñòðåìèòñÿ âûðàçèòü óâàæåíèå ê àäðåñàòó. Òàêèì
îáðàçîì, ñèñòåìà ïèðàõà äåéñòâèòåëüíî ýêñòðåìàëüíà â ñâîåì
ìèíèìàëèçìå, îäíàêî ïîãðàíè÷íàÿ ñåìàíòèêà òåðìèíîâ ðîäñòâà — äîâîëüíî îáû÷íîå ÿâëåíèå.

Îòñóòñòâèå äèçúþíêöèè
Ýâåðåòò îòìåòèë îòñóòñòâèå â ïèðàõà âåðáàëüíûõ ñðåäñòâ, âûðàæàþùèõ èäåþ äèçúþíêöèè. Îí ñâÿçàë ýòî íàáëþäåíèå ñ
áîëåå îáùèìè îñîáåííîñòÿìè, óñìàòðèâàåìûìè èì â ÿçûêå
è êóëüòóðå ïèðàõà: «Îãðàíè÷åíèå, íàëàãàåìîå ïðèíöèïîì íåïîñðåäñòâåííîñòè îïûòà íà ðåêóðñèþ, ïîçâîëÿåò ïðåäñêàçàòü
îòñóòñòâèå äèçúþíêöèè» [Ýâåðåòò 2016: 257]. Íå êîììåíòèðóÿ
ýòó ëîãè÷åñêóþ ñâÿçêó, îòìå÷ó, ÷òî îòñóòñòâèå äèçúþíêöèè â
ïðèíöèïå ìîæíî îáúÿñíèòü çíà÷èòåëüíî ïðîùå.
Â 2001 ãîäó ÿ ñîáèðàë ñâåäåíèÿ äëÿ ñòàòüè î âåðõíåêóñêîêâèìñêîì ÿçûêå, êîòîðàÿ ïðåäíàçíà÷àëàñü â ñáîðíèê ïî òèïîëîãèè ñî÷èíåíèÿ [Kibrik 2004].
ß äîñòàòî÷íî áûñòðî ðàçîáðàëñÿ ñî ñðåäñòâàìè âûðàæåíèÿ
êîíúþíêöèè, íî èñïûòàë áîëüøèå òðóäíîñòè ïðè âûÿñíåíèè
òîãî, êàê â ýòîì ÿçûêå ìîæíî âûðàçèòü èäåþ äèçúþíêöèè.
Ìíå íå óäàëîñü íàéòè ïðèìåðîâ â èìåþùèõñÿ ñîáðàííûõ òåêñòàõ. (Êðîìå îäíîãî ñëó÷àÿ, ãäå íîñèòåëü óïîòðåáèë äèçúþíêòèâíûé ñîþç o, êîòîðûé ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïåðåêëþ÷åíèå
êîäà íà àíãëèéñêèé — ýòî ïðîñòî àíãë. or ‘èëè’.) ß îáðàòèëñÿ ê ìåòîäó ýëèöèòàöèè, òî åñòü êâàçèýêñïåðèìåíòàëüíîãî
ïåðåâîäà ñ ÿçûêà-ïîñðåäíèêà íà èçó÷àåìûé ÿçûê. Êîãäà ÿ
â î÷åðåäíîé ðàç ìó÷èë èíôîðìàíòà âîïðîñàìè òèïà «À êàê
ïî-âàøåìó ñêàçàòü “Òû õî÷åøü ÷àþ èëè êîôå?”», ìîé çàìå÷àòåëüíûé èíôîðìàíò Óèëëè Ïåòðóñêà èçðåê: «They did not
offer us choice in the old days» ‘Â ñòàðèíó âûáîðà íàì íå ïðåäëàãàëè’. Ýòî íå ïðîñòî êîìè÷åñêèé ýïèçîä, â îòâåòå Óèëëè
ñîäåðæèòñÿ ãëóáîêèé ñìûñë. Êîãäà îáúåêòèâíûå âíåøíèå îáñòîÿòåëüñòâà æèçíè íå ïðîâîöèðóþò ÷àñòîòíîãî âûáîðà ìåæäó âîçìîæíûìè îïöèÿìè èëè àëüòåðíàòèâàìè (÷òî è ñîñòàâëÿåò ïðàãìàòè÷åñêóþ îñíîâó äèçúþíêöèè, ñð. [Zimmermann
2000]), òî ñîîòâåòñòâóþùåå çíà÷åíèå íå ðóòèíèçèðóåòñÿ â

Тирания чужого ума

ÿçûêå, à åäèíèöû òèïà äèçúþíêòèâíîãî ñîþçà ìîãóò è íå ñóùåñòâîâàòü â ëåêñèêîíå íîñèòåëåé.
Åñëè âñå æå ïîòðåáíîñòü âûðàçèòü èäåþ âûáîðà àëüòåðíàòèâû îêêàçèîíàëüíî âîçíèêàåò, òî äëÿ ýòîãî ìîæíî ïðèáåãíóòü
ê êîíúþíêöèè, òî÷íåå êîíêàòåíàöèè. Óèëëè Ïåòðóñêà â êîíöå
êîíöîâ ñäàëñÿ: íà õóäîé êîíåö ìîæíî ñêàçàòü «×àþ õî÷åøü?
Êîôå õî÷åøü?». Íåñìîòðÿ íà òî ÷òî ïðèðîäíûå îáñòîÿòåëüñòâà æèçíè â Àìàçîíèè íàìíîãî áîëåå áëàãîïðèÿòíû è ìåíåå ñóðîâû, íåæåëè â ïðèïîëÿðíîé Àëÿñêå, âïîëíå âîçìîæíî,
÷òî îäíîâðåìåííîå ðàññìîòðåíèå àëüòåðíàòèâ è âûáîð ìåæäó
íèìè â îáùåñòâå ïèðàõà òàê æå íåòèïè÷íû, êàê è ó âåðõíåêóñêîêâèìöåâ. Íåñîìíåííî, åñòü ïîòðåáíîñòü â êðîññ-ÿçûêîâîì
èññëåäîâàíèè, êîòîðîå ïîêàçàëî áû, íàñêîëüêî ÷àñòî ÿçûêè
íå ðàñïîëàãàþò êîíâåíöèîíàëüíûìè ñðåäñòâàìè âûðàæåíèÿ
äèçúþíêöèè.

Интересные находки
Îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ è íåóìåíèå ñ÷èòàòü
Êàê ïèøåò Ýâåðåòò, «ó èíäåéöåâ ïèðàõà íåò ñëîâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ÷èñëà è íåò íèêàêîãî ñ÷åòà» ([Ýâåðåòò 2016: 130]; ñð. òàêæå
[Èâàíîâ 2005]). Äåéñòâèòåëüíî, ÿçûê ïèðàõà, ïî-âèäèìîìó, ÿâëÿåòñÿ ýêñòðåìàëüíûì â ýòîì îòíîøåíèè. Â ðàáîòå Á. Êîìðè
[Comrie 2013] ïèðàõà îòíåñåí ê ÷èñëó ÿçûêîâ ñ «îãðàíè÷åííûìè» ñèñòåìàìè ÷èñëèòåëüíûõ, íå âûõîäÿùèõ çà ïðåäåëû ÷èñëà
‘äâàäöàòü’. Òàêèõ ÿçûêîâ îêàçàëîñü 20 èç 196, âêëþ÷åííûõ â
âûáîðêó Êîìðè. Ñðåäè ýòèõ ÿçûêîâ ïèðàõà (îïÿòü æå ñî ññûëêîé íà äàííûå Ýâåðåòòà) îêàçàëñÿ ñàìûì áåäíûì ÿçûêîì. Êàê
îòìå÷àåòñÿ â äðóãîé ðàáîòå Êîìðè [Comrie, n.d.], «íîñèòåëè
ÿçûêîâ ñ îãðàíè÷åííûìè ñèñòåìàìè, òàêèõ êàê àâñòðàëèéñêèå ÿçûêè, òðàäèöèîííî íå çàíèìàëèñü ñ÷åòîì. Êîëè÷åñòâî
ñóùíîñòåé îöåíèâàëîñü ïðè ïîìîùè “ñóáèòàöèè”, òî åñòü íåìåäëåííîãî îïîçíàíèÿ ÷èñëà, ÷òî âîçìîæíî ïðèìåðíî äî ïÿòè
øòóê».
Ñîãëàñíî Êîìðè [Comrie 2013], îãðàíè÷åííûå ñèñòåìû ïðåäñòàâëåíû ãëàâíûì îáðàçîì â Àìàçîíèè è â Àâñòðàëèè. Íî íå
òîëüêî. Â âåðõíåêóñêîêâèìñêîì ÿçûêå áîëüøèíñòâî íîñèòåëåé
íå çíàåò è íå óïîòðåáëÿåò ÷èñëèòåëüíûõ çà ïðåäåëàìè ÷åòûðåõ
(èëè äàæå òðåõ). Èíòåðåñíî, îäíàêî, ÷òî âåðõíåêóñêîêâèìöàì
òðàäèöèîííî áûëî íåîáõîäèìî âåñòè äîñòàòî÷íî ñëîæíûå ïîäñ÷åòû. Ïðèìåðíî äî ñåðåäèíû XX âåêà ïðåäñòàâèòåëè ýòîãî

А. А. Кибрик

íåáîëüøîãî íàðîäà áûëè ïðàêòè÷åñêè îäíîÿçû÷íûìè è âðÿä
ëè çíàëè àíãëèéñêèå ÷èñëèòåëüíûå. Òåì íå ìåíåå ýòî íå ìåøàëî òàåæíûì îõîòíèêàì-âåðõíåêóñêîêâèìöàì ñ÷èòàòü øêóðêè
ïóøíûõ æèâîòíûõ (äåñÿòêàìè è ñîòíÿìè), âûðó÷àåìûå çà íèõ
äîëëàðû, èìåþùèåñÿ ïàòðîíû è ò. ä.; ýòè óìåíèÿ áûëè êðèòè÷åñêè âàæíû äëÿ èõ âûæèâàíèÿ. Áîþñü, ÷òî íàóêå íåèçâåñòíî,
êàê îíè ýòî äåëàëè3. Âîçìîæíî, îíè îáëàäàëè ñïîñîáíîñòüþ
ñóáèòàöèè, êàðäèíàëüíî ïðåâûøàþùåé íåáîëüøèå ÷èñëà âðîäå ïÿòè. Íî â ëþáîì ñëó÷àå íåîáõîäèìî ïðèçíàòü, ÷òî ëþäè
â ñîñòîÿíèè ðåàëèçîâûâàòü ÷èñëîâóþ êîãíèöèþ áåç èñïîëüçîâàíèÿ ÷èñëèòåëüíûõ êàê âåðáàëüíûõ ñðåäñòâ. (Îòìå÷ó, ÷òî
ïðîòèâîïîëîæíàÿ òî÷êà çðåíèÿ âûñêàçûâàåòñÿ â ñòàòüå Êàëåáà
Ýâåðåòòà [Everett C. 2013]).
Â ýòîì êîíòåêñòå äåéñòâèòåëüíî óäèâèòåëüíî, ÷òî ïèðàõà, ïî
äàííûì Ýâåðåòòà, íå â ñîñòîÿíèè ïîíÿòü èäåþ ñ÷åòà. Íåñìîòðÿ íà óñèëåííûå óðîêè, êîòîðûå Ýâåðåòò è åãî æåíà ïðîâîäèëè ñðåäè èíäåéöåâ, «íèêòî íå íàó÷èëñÿ ñêëàäûâàòü òðè ïëþñ
îäèí èëè äàæå îäèí ïëþñ îäèí» [Ýâåðåòò 2016: 131]. ß õîòåë áû
ïîä÷åðêíóòü, ÷òî ýòîò ôàêò íå ñâÿçàí íàïðÿìóþ ñ îòñóòñòâèåì
÷èñëèòåëüíûõ è óêàçûâàåò íà íåêîòîðóþ ñïåöèôè÷åñêóþ êîãíèòèâíóþ îñîáåííîñòü èíäåéöåâ ïèðàõà. Òàêèì îáðàçîì, îòñóòñòâèå (èëè ñëàáàÿ âûðàæåííîñòü, ñð. îáñóæäåíèå â [Èâàíîâ
2005]) äàæå ñàìûõ íèçêèõ ÷èñëèòåëüíûõ â ïèðàõà íå ñòîëü óæ
óíèêàëüíî, à âîò íåñïîñîáíîñòü èíäåéöåâ ïèðàõà ïîíÿòü èäåþ
ñ÷åòà ïðåäñòàâëÿåòñÿ ïî-íàñòîÿùåìó íåîáû÷íîé. Âïðî÷åì, íà
ñ. 235 Ýâåðåòò ïèøåò: «Åñëè â ÿçûêå ïèðàõà íåò ÷èñëèòåëüíûõ,
ýòî îòíþäü íå çíà÷èò, ÷òî åãî íîñèòåëè íå óìåþò ñ÷èòàòü (íàïðèìåð, ïî ïàëüöàì ðóê è íîã)». ß òî÷íî íå çíàþ, êàê ñîãëàñîâàòü ýòî óòâåðæäåíèå ñ ðàíåå ïðîöèòèðîâàííûì î òîì, ÷òî «ó
èíäåéöåâ ïèðàõà <...> íåò íèêàêîãî ñ÷åòà» (ñ. 130).

×óâñòâî ïðåâîñõîäñòâà
Íàóêà î ÿçûêå, êàê îíà ñëîæèëàñü â òå÷åíèå XX âåêà, èñõîäèëà
èç íåêîåãî èäåàëüíîãî ïðåäñòàâëåíèÿ î ÷åëîâå÷åñêèõ ÿçûêàõ,
ñîãëàñíî êîòîðîìó ÿçûê «ïðèíàäëåæèò» ãîìîãåííîìó ñîîáùå3
Â êíèãå Ñ. Þíãà [Young 1915: 81] ïðèâîäèòñÿ îïèñàíèå òîãî, êàê
ïðîâîäèëàñü ïåðâàÿ ïåðåïèñü èíäåéöåâ â þãî-âîñòî÷íîé Àëÿñêå: ãëàâû ñåìåéñòâ ñäàâàëè ñåìåíà ôàñîëè ñîîòâåòñòâåííî ÷èñëó äîìî÷àäöåâ:
êîðè÷íåâûå îáîçíà÷àëè ìóæ÷èí, áåëûå — æåíùèí, ìåëêèå — äåòåé.
Î÷åâèäíî, èíäåéöû, êîòîðûì ïåðåïèñ÷èêè ïîðó÷èëè ýòó îïåðàöèþ,
ìîãëè ïîøòó÷íî ñîîòíîñèòü êàæäóþ ôàñîëèíó ñ êîíêðåòíûì ÷åëîâåêîì — è òåì ñàìûì ïîëó÷àòü ñóììàðíîå ÷èñëî.

Тирания чужого ума

ñòâó íîñèòåëåé è èìååò ÷åòêèå ãðàíèöû. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ
ñòàíîâèòñÿ âñå áîëåå î÷åâèäíî, ÷òî ýòà èäåàëèçàöèÿ ñëèøêîì
äàëåêà îò ðåàëüíîñòè. Ñðåäè ëþäåé øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíî
äâó- è ìíîãîÿçû÷èå, ïðè êîòîðîì ÿçûêè, îäíîâðåìåííî íàñåëÿþùèå ìîçã íîñèòåëÿ, âçàèìîäåéñòâóþò ìåæäó ñîáîé. Äàæå
òå ëèíãâèñòû, êîòîðûå ðàññìàòðèâàþò ÿçûêè êàê ñòðóêòóðíûå
ñóùíîñòè, âñ¸ áîëüøå èíòåðåñóþòñÿ ÿçûêîâûìè êîíòàêòàìè.
Òåìà ÿçûêîâûõ êîíòàêòîâ ïîñòåïåííî âûõîäèò íà ïåðâûé ïëàí
â ñåãîäíÿøíåé ëèíãâèñòèêå. Ëåêñè÷åñêèå è ãðàììàòè÷åñêèå
çàèìñòâîâàíèÿ, ïåðåêëþ÷åíèå è ñìåøåíèå êîäîâ, íå÷åòêîñòü
ãðàíèö ÿçûêà — âñå ýòî íå ïåðèôåðèÿ, à ñàìûé öåíòð ðåàëèñòè÷åñêîé òåîðèè ÿçûêà.
Èíòåðåñíûì îáðàçîì, ïèðàõà êàê ðàç ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé
äîâîëüíî ðåäêèé ñëó÷àé ÿçûêà, áëèçêèé ê èäåàëüíîìó, ëàáîðàòîðíîìó ïðåäñòàâëåíèþ êëàññè÷åñêîé ëèíãâèñòèêè. Äåëî â
òîì, ÷òî ýòîò ÿçûê ðàñïðîñòðàíåí â íåáîëüøîì ñîîáùåñòâå,
äîâîëüíî îäíîðîäíîì, ïðàêòè÷åñêè îäíîÿçû÷íîì è çàêðûòîì
äëÿ âíåøíèõ êîíòàêòíûõ âëèÿíèé. Îáúÿñíåíèå ýòîìó ôàêòó,
ïðåäëàãàåìîå Ýâåðåòòîì, âåñüìà ëþáîïûòíî:
Èçîëÿöèÿ ïèðàõà âûçâàíà îùóùåíèåì ñîáñòâåííîãî ïðåâîñõîäñòâà è ïðåçðåíèåì ê ïðî÷èì êóëüòóðàì. Îíè íå ñ÷èòàþò
ñåáÿ íèæå äðóãèõ îòòîãî, ÷òî ó íèõ íåò ÷åãî-ëèáî, èìåþùåãîñÿ
â äðóãèõ ÿçûêàõ è êóëüòóðàõ, íàîáîðîò, îíè ñ÷èòàþò ñîáñòâåííûé îáðàç æèçíè ëó÷øèì èç âîçìîæíûõ. Îíè ñîâåðøåííî
íå æåëàþò ïåðåíèìàòü ÷óæèå öåííîñòè, ïîýòîìó êóëüòóðíûå
è ÿçûêîâûå çàèìñòâîâàíèÿ ïî÷òè íå ïðîñà÷èâàþòñÿ â ïèðàõà
[Ýâåðåòò 2016: 263].

Ýòó êóëüòóðíóþ îñîáåííîñòü ïëåìåíè ïèðàõà ìîæíî íàçâàòü
÷óâñòâîì ïðåâîñõîäñòâà, à ìîæíî âûñîêîé ñòåïåíüþ êñåíîôîáèè (ñíèìàÿ îòðèöàòåëüíûå êîííîòàöèè ýòîãî ñëîâà). Êñåíîôîáèÿ — ýòî íå áèíàðíûé, à êîíòèíóàëüíûé ïàðàìåòð, òà èëè
èíàÿ ñòåïåíü êñåíîôîáèè, âåðîÿòíî, èìååòñÿ ó ëþáîé ýòíè÷åñêîé ãðóïïû, è ýòî ïðåäïîñûëêà ñîõðàíåíèÿ ýòíîñà. ß ïîëàãàþ, ÷òî ñòåïåíü êñåíîôîáèè ÿâëÿåòñÿ ñîöèîëèíãâèñòè÷åñêèì
ïàðàìåòðîì, âëèÿþùèì íà ðàçëè÷íûå ÿçûêîâûå õàðàêòåðèñòèêè. Â ïåðâóþ î÷åðåäü — íà ñêëîííîñòü ê çàèìñòâîâàíèÿì. Òàê,
íàïðèìåð, àòàáàñêñêèå íàðîäû (è èõ ÿçûêè) õàðàêòåðèçóþòñÿ
ìèíèìàëüíîé ñêëîííîñòüþ ê ëåêñè÷åñêèì è ãðàììàòè÷åñêèì
çàèìñòâîâàíèÿì, è ýòî êîððåëèðóåò ñ âûñîêîé ñòåïåíüþ êñåíîôîáèè êàê êóëüòóðíîé õàðàêòåðèñòèêîé àòàáàñêîâ. Íàïðè-

А. А. Кибрик

ìåð, íàâàõî, ñòàâøèå ñàìûì êðóïíûì è íàèìåíåå óãðîæàåìûì
íàðîäîì / ÿçûêîì Ñåâåðíîé Àìåðèêè (âêëþ÷àÿ â ýòî ïîíÿòèå
ÑØÀ è Êàíàäó), íå èìåþò â ñâîåì ÿçûêå ïî÷òè íèêàêèõ çàèìñòâîâàíèé èç äðóãèõ èíäåéñêèõ ÿçûêîâ, õîòÿ íåèçáåæíî äîëæíû áûëè êîíòàêòèðîâàòü ñî ìíîæåñòâîì ïëåìåí, ãîâîðÿùèõ íà
ÿçûêàõ ðàçíûõ ñåìåé.
Î÷åâèäíî, äëÿ ïèðàõà òàêæå õàðàêòåðíî îòñóòñòâèå çàèìñòâîâàíèé, à òàêæå îòñóòñòâèå äâóÿçû÷èÿ, íåñìîòðÿ íà êîíòàêòû ñ äðóãèìè íàðîäàìè è ÿçûêàìè. Îñîáåííî óäèâèòåëüíî òî,
÷òî ïèðàõà ïðàêòè÷åñêè íå çíàþò ïîðòóãàëüñêîãî ÿçûêà, õîòÿ
êîíòàêòû ñ íîñèòåëÿìè ýòîãî äîìèíèðóþùåãî ÿçûêà äëÿòñÿ
ìíîãî ñòîëåòèé. Íåñîìíåííî, âûñîêàÿ ñòåïåíü êñåíîôîáèè
ñïîñîáñòâîâàëà âûæèâàíèþ ýòîãî î÷åíü íåáîëüøîãî ýòíîñà â
êîíòåêñòå íå âñåãäà áëàãîïðèÿòíûõ âíåøíèõ óñëîâèé.

Òåîðèÿ îòíîñèòåëüíîñòè
Ïîäîáíî ðÿäó äðóãèõ ÿçûêîâ, â òîì ÷èñëå ñåâåðíîàòàáàñêñêèõ,
ïðîñòðàíñòâåííàÿ îðèåíòàöèÿ â ïèðàõà îðèåíòèðîâàíà íà òå÷åíèå ðåêè — èñòî÷íèêà æèçíè ïëåìåíè. Â ýòîì ÿçûêå ãîâîðÿò
«ïîâåðíè ââåðõ ïî ðåêå» è äàæå «ðóêà íàõîäèòñÿ ââåðõ ïî ðåêå»
(à íå «ïîâåðíè íàïðàâî» èëè «ïðàâàÿ ðóêà») [Ýâåðåòò 2016:
232–233]. Ýâåðåòò äåëàåò âûâîä, ÷òî «ÿçûê çàñòàâëÿåò ïèðàõà
îñìûñëÿòü ìèð èíà÷å, ÷åì ìû» [Òàì æå: 235]. Â äàííîì ñëó÷àå
ìîæíî áûëî áû ïîñïîðèòü, ãäå çäåñü êóðèöà, à ãäå ÿéöî (ñð.
ñòàòüþ Ì. À. Êðîíãàóçà â äàííîì âûïóñêå [Êðîíãàóç 2018]), îäíàêî ñåé÷àñ äëÿ ìåíÿ âàæíåå äðóãîé ïîâîðîò ìûñëè Ýâåðåòòà.
Îáñóæäàÿ ãèïîòåçó ÿçûêîâîé îòíîñèòåëüíîñòè Ñåïèðà — Óîðôà, Ýâåðåòò ïèøåò:
Óîðô äàæå óòâåðæäàë, ÷òî çàïàäíàÿ íàóêà â öåëîì ÿâëÿåòñÿ
ñëåäñòâèåì ãðàììàòè÷åñêèõ îãðàíè÷åíèé â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ.
Ìîæåò ëè áûòü òàê, ÷òî àïðèîðíûå êàòåãîðèè ìîðàëè â ôèëîñîôèè Êàíòà íà ñàìîì äåëå àðòåôàêò, âûçâàííûé äèñòðèáóöèåé
ñóùåñòâèòåëüíûõ è ãëàãîëîâ â íåìåöêîì ÿçûêå? Ìîæåò ëè îêàçàòüñÿ, ÷òî òåîðèÿ îòíîñèòåëüíîñòè Ýéíøòåéíà — òîæå? (ñ. 236).

ß ïîëàãàþ, ÷òî â ïðèíöèïå òàê ìîæåò áûòü, è èäåÿ Ýâåðåòòà î òîì, ÷òî ñàìà òåîðèÿ îòíîñèòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ îòíîñèòåëüíîé, èíòåðåñíà. Îäíàêî ìîæåò áûòü è òàê, ÷òî â ýêçîòè÷åñêèõ ÿçûêàõ îáíàðóæèâàþòñÿ ïðåäïîñûëêè äëÿ òåîðåòè÷åñêèõ
èäåé, íåçàâèñèìî ñôîðìóëèðîâàííûõ ó÷åíûìè âîïðåêè ñâîéñòâàì èõ ñîáñòâåííûõ ÿçûêîâ. Ïîêàæó ýòî íà ïðèìåðå ìîåãî

Тирания чужого ума

ñîáñòâåííîãî èññëåäîâàíèÿ, ïîñâÿùåííîãî êîíöåïòóàëèçàöèè
äâèæåíèÿ â àòàáàñêñêèõ ÿçûêàõ.
Òàê, â âåðõíåêóñêîêâèìñêîì ÿçûêå ãëàãîëû èíèöèèðîâàííîãî àãåíñîì äâèæåíèÿ ÿâëÿþòñÿ êàóçàòèâàìè îò ãëàãîëîâ
ñàìîïðîèçâîëüíîãî äâèæåíèÿ (íàïðèìåð, ‘áðîñàòü’ áóêâàëüíî
çíà÷èò ‘çàñòàâëÿòü äâèãàòüñÿ’). Ýòî ñîâåðøåííî îáû÷íîå ÿâëåíèå, âñòðå÷àþùååñÿ âî ìíîãèõ ÿçûêàõ ìèðà. Íåîáû÷íî äðóãîå. Ìîæíî áûëî áû îæèäàòü, ÷òî ãëàãîëû òðàíñïîðòèðîâêè,
íàïðèìåð ‘íåñòè’, òîæå îêàæóòñÿ êàóçàòèâàìè îò ãëàãîëîâ ñàìîïðîèçâîëüíîãî äâèæåíèÿ: âåäü êîãäà àãåíñ íåñåò âåñëî èëè
êàìåíü, îí çàñòàâëÿåò åãî ïåðåìåñòèòüñÿ èç òî÷êè À â òî÷êó
Á. Îäíàêî â âåðõíåêóñêîêâèìñêîì ÿçûêå ãëàãîëû òðàíñïîðòèðîâêè ðîäñòâåííû íå ãëàãîëàì ñàìîïðîèçâîëüíîãî äâèæåíèÿ,
à ãëàãîëàì ïðåáûâàíèÿ â ïîêîå, îçíà÷àþùèì ‘ëåæàòü, íàõîäèòüñÿ’. Ýòî ñâÿçàíî ñ ðàçíîé ñèñòåìîé îòñ÷åòà, èñïîëüçóåìîé
â ãëàãîëàõ èíèöèèðîâàííîãî àãåíñîì äâèæåíèÿ è â ãëàãîëàõ
òðàíñïîðòèðîâêè. Â ïåðâîì ñëó÷àå (ãëàãîëû òèïà ‘áðîñàòü’) ïàöèåíñ èìååò ñîáñòâåííóþ âíóòðåííþþ ñèñòåìó îòñ÷åòà, à âî
âòîðîì ñëó÷àå (ãëàãîëû òèïà ‘íåñòè’) — íåò. Âî âòîðîì ñëó÷àå
íåñîìûé îáúåêò (ïàöèåíñ) íàõîäèòñÿ â ñèñòåìå îòñ÷åòà àãåíñà.
Õ íåñåò À áóêâàëüíî çíà÷èò ‘À íàõîäèòñÿ â ñîñòîÿíèè ïîêîÿ
îòíîñèòåëüíî ñèñòåìû îòñ÷åòà äâèæóùåãîñÿ Õ’. Ñ äðåâíèõ âðåìåí, çàäîëãî äî Ãàëèëåÿ è Ýéíøòåéíà, àòàáàñêè çíàëè: äâèæåíèå ðàçëè÷íî â çàâèñèìîñòè îò âûáîðà ñèñòåìû îòñ÷åòà. (Ñì.
ïîäðîáíåå [Kibrik 2017].)
Ýòîò âûâîä ìîæåò ñ÷èòàòüñÿ óîðôèàíñêèì ëèøü â ñàìîì
øèðîêîì ñìûñëå ñëîâà. Ôàêòè÷åñêè íîñèòåëè àòàáàñêñêèõ
ÿçûêîâ áûëè õîðîøî ïîäãîòîâëåíû äëÿ ñîçäàíèÿ òåîðèè îòíîñèòåëüíîñòè, à íîñèòåëè åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ — íåò. Òåîðèÿ
îòíîñèòåëüíîñòè, òåì íå ìåíåå, áûëà ïðèäóìàíà èìåííî Ýéíøòåéíîì, õîòÿ òàêèõ õîðîøèõ ïðåäïîñûëîê, êàê âåðõíåêóñêîêâèìñêèé, íåìåöêèé ÿçûê äëÿ ýòîãî íå äàâàë. Ñ ìîåé òî÷êè
çðåíèÿ, óîðôèàíñòâî â øèðîêîì ñìûñëå — ýòî ïðàâèëüíîå è
èíòåðåñíîå íàïðàâëåíèå ìûñëè, íî ïîëüçîâàòüñÿ èì íàäî àêêóðàòíî. Îñîáåííîñòè ÿçûêîâ ëèøü ñîçäàþò ïðåäïîñûëêè äëÿ
òåõ èëè èíûõ íàó÷íûõ èäåé, íî íå ïðåäîïðåäåëÿþò èõ. Çàìå÷ó,
÷òî îò âóëüãàðèçàöèè óîðôèàíñòâà ïðåäîñòåðåãàåò è ñàì Ýâåðåòò, ãîâîðÿ, ÷òî íå ñëåäóåò «çëîóïîòðåáëÿòü èäååé î òîì, ÷òî
ÿçûê îïðåäåëÿåò ìûøëåíèå» [Ýâåðåòò 2016: 235].

А. А. Кибрик

Заключение
Åñëè îáîáùèòü òî, ÷òî Ä. Ýâåðåòò ïèñàë â ðàçíûå ãîäû î
ïèðàõà, è àáñòðàãèðîâàòüñÿ îò äåòàëåé, òî ìîæíî áûëî áû ñêàçàòü, êàê áóëãàêîâñêèé Âîëàíä: ÷åãî íè õâàòèøüñÿ, íè÷åãî íåò.
Â ðåïðåçåíòàöèè Ýâåðåòòà ýòî ãîðàçäî áîëåå ïðîñòàÿ (èëè áåäíàÿ) ñèñòåìà, â êîòîðîé îòñóòñòâóþò ìíîãèå ÿâëåíèÿ, êîòîðûå
ìû ïî óìîë÷àíèþ ïðåäïîëàãàåì â ëþáîì ÿçûêå. Ïî ýòîìó ïîâîäó ìîæíî âûñêàçàòü äâà êîììåíòàðèÿ.
Âî-ïåðâûõ, êàê áûëî ïîêàçàíî âûøå, íåñêîëüêî ñåíñàöèîííûå ñîîáùåíèÿ îá îòñóòñòâèè òîãî èëè èíîãî ÿâëåíèÿ
(ðåêóðñèÿ, ôàòè÷åñêîå îáùåíèå) ïðåäñòàâëÿþòñÿ îò÷àñòè
ïðåóâåëè÷åííûìè. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, íà íåêîòîðîé ïðåäïîëàãàåìîé (íî íèêåì ïîêà íå ýêñïëèöèðîâàííîé) øêàëå îáîáùåííîé ÿçûêîâîé ñëîæíîñòè ïèðàõà äåéñòâèòåëüíî ïðåäñòàåò
ÿçûêîì, áëèçêèì ê ïîëþñó áîëüøåé ïðîñòîòû. Íî ìîæíî ëè
ýòî êà÷åñòâî ïðèïèñàòü ñàìîìó ÿçûêó, êàê ýòî îáû÷íî ñêëîííû äåëàòü ãåíåðàòèâèñòû è, âñëåä çà íèìè, ÷àñòî è Ýâåðåòò?
Ñêîðåå âñåãî, ýòà îòíîñèòåëüíàÿ ïðîñòîòà ÿâëÿåòñÿ ðåçóëüòàòîì òåõ èëè èíûõ ñîöèàëüíûõ ÿâëåíèé. Âîîáùå ðîëü ñîöèîëèíãâèñòè÷åñêèõ ïðîöåññîâ ïîêà ñèëüíî íåäîîöåíåíà â òåîðèè ÿçûêà. Âîçìîæíî, â ïðåäûñòîðèè ÿçûêà è íàðîäà ïèðàõà
åñòü êàêèå-òî ñîáûòèÿ òèïà ÿçûêîâîãî ñäâèãà, êîòîðûå ìîãëè
ïðèâåñòè ê óìåíüøåíèþ ÿçûêîâîé ñëîæíîñòè (ýòà èëè ñõîäíàÿ ìûñëü áûëà âûñêàçàíà À. Â. Äûáî íà «êðóãëîì ñòîëå» ïî
êíèãå Ýâåðåòòà, êîòîðûé ñîñòîÿëñÿ â Èíñòèòóòå ÿçûêîçíàíèÿ
ÐÀÍ 21 ôåâðàëÿ 2017 ãîäà è ìàòåðèàëû êîòîðîãî ëåæàò â îñíîâå äàííîãî âûïóñêà).
Âî-âòîðûõ, íåêîòîðûå ÿâëåíèÿ ïðîñòîòû, ïðèïèñûâàåìûå
Ýâåðåòòîì ãðàììàòèêå ïèðàõà, íà ñàìîì äåëå ÿâëÿþòñÿ îáû÷íûìè ÿâëåíèÿìè óñòíîé ðå÷è. Íàïðèìåð, ðåêóðñèè â ñèíòàêñèñå óñòíîé ðå÷è íà ëþáîì ÿçûêå ãîðàçäî ìåíüøå, ÷åì â ïèñüìåííîé. Íóæíî åùå ó÷èòûâàòü, ÷òî â ÿçûêàõ ñ ñóùåñòâåííîé
ïèñüìåííîé òðàäèöèåé ñèíòàêñè÷åñêèå êîíñòðóêöèè ïèñüìåííîé ðå÷è ìîãóò â êàêîé-òî ìåðå çàèìñòâîâàòüñÿ â óñòíóþ ðå÷ü.
Áîëåå òîãî, îò ýòîãî íå îãðàæäåíû äàæå ìëàäîïèñüìåííûå
èëè áåñïèñüìåííûå ÿçûêè, ïîñêîëüêó èõ íîñèòåëè ìîãóò áûòü
çíàêîìû ñ ñèíòàêñèñîì êàêîãî-ëèáî äîìèíèðóþùåãî ÿçûêà
ñ ïèñüìåííîé òðàäèöèåé. Â ýòîì ñìûñëå èíäåéöû ïèðàõà, ñ
èõ âûñîêèì óðîâíåì êñåíîôîáèè è îäíîÿçû÷èåì, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé îñîáåííî ÷èñòûé ñëó÷àé. Èõ óñòíàÿ ðå÷ü ñîâñåì íå
ïîäâåðæåíà âëèÿíèþ êàêèõ-ëèáî ìîäåëåé ïèñüìåííîãî ñèí-

Тирания чужого ума

òàêñèñà. Âåðîÿòíî, èìåííî ïîýòîìó â óñòíîì ñèíòàêñèñå ïèðàõà ðåêóðñèè åùå ìåíüøå, ÷åì â äðóãèõ ÿçûêàõ. Òàêèì îáðàçîì,
Ýâåðåòò ïûòàåòñÿ îïðîâåðãíóòü ãåíåðàòèâèçì, âî ìíîãîì îñòàâàÿñü â ñèñòåìå åãî ïðåçóìïöèé. Ýòî è åñòü «òèðàíèÿ ÷óæîãî
óìà», îáîçíà÷åííàÿ â çàãîëîâêå äàííîé ñòàòüè. Ðàçîáðàòüñÿ â
íàáëþäàåìûõ ÿâëåíèÿõ ïèðàõà áûëî áû ãîðàçäî ïðîùå íà îñíîâàíèè ëèòåðàòóðû î ðàçëè÷èÿõ óñòíîé è ïèñüìåííîé ðå÷è,
òàêèõ êàê èññëåäîâàíèå Ó. ×åéôà [Chafe 1982]. Êàê ïèñàë Âëàäèìèð Âûñîöêèé, «åñëè â æàðêîì áîþ èñïûòàë, ÷òî ïî÷åì, /
Çíà÷èò, íóæíûå êíèãè òû â äåòñòâå ÷èòàë».
Â çàâåðøåíèå óïîìÿíó ïîíÿòèå «WEIRD societies», ïðåäëîæåííîå â ñòàòüå Äæ. Õåíðèõà ñ êîëëåãàìè [Henrich et al. 2010].
WEIRD — îñòðîóìíàÿ àááðåâèàòóðà ñïèñêà õàðàêòåðèñòèê
ðÿäà ÷åëîâå÷åñêèõ îáùåñòâ: Western, Educated, Industrialized,
Rich, Democratic. Êàê ñïðàâåäëèâî óêàçûâàþò àâòîðû ñòàòüè,
îðèåíòàöèÿ íà ïðåäñòàâèòåëåé èìåííî ýòèõ îáùåñòâ ïðèâåëà ê
ñèñòåìíîìó ïåðåêîñó â ïñèõîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ. Ïðèòîì ÷òî ýòè îáùåñòâà «îòíîñÿòñÿ ê ÷èñëó íàèìåíåå ðåïðåçåíòàòèâíûõ ïîïóëÿöèé, êîòîðûå âîîáùå ìîæíî íàéòè, çàíèìàÿñü
îáîáùåíèÿìè îòíîñèòåëüíî ÷åëîâå÷åñòâà» [Ibid.: 61]. (Â íåêîòîðîì ñìûñëå àâòîðû ýòîé ðàáîòû ñîëèäàðèçèðóþòñÿ ñ ïèðàõà,
êîòîðûå ñ÷èòàþò áåëûõ ëþäåé — êàê, âïðî÷åì, è âñåõ íåïèðàõà — «êðèâîãîëîâûìè».) Èäåÿ î WEIRD-ÿçûêàõ áûëà ïîääåðæàíà è ëèíãâèñòàìè: À. Ìàäæèä è Ñ. Ëåâèíñîí îòìåòèëè, ÷òî
«WEIRD-ÿçûêè ââåëè â çàáëóæäåíèå è íàñ», ïîñêîëüêó ëèíãâèñòû «ïåðåíîñèëè äîïóùåíèÿ, îñíîâàííûå íà àíãëèéñêîì
èëè äðóãèõ õîðîøî çíàêîìûõ ÿçûêàõ, íà ïðî÷èå ÿçûêè» [Majid,
Levinson 2010: 103]. Â êà÷åñòâå âàðèàöèè èäåè WEIRD Ý. Äàëü
[Dahl 2015] ïðåäëîæèë ïîíÿòèå LOL-ÿçûêîâ (Literate, Official,
and with Lots of users), îáñóæäàÿ âîïðîñ î òîì, íàñêîëüêî ÿçûêè
ýòîãî òèïà ïðåâàëèðóþò â èñïîëüçóåìûõ ëèíãâèñòàìè òèïîëîãè÷åñêèõ âûáîðêàõ, ïðåòåíäóþùèõ íà ðåïðåçåíòàòèâíîñòü ïî
îòíîøåíèþ êî âñåé ñîâîêóïíîñòè ÿçûêîâ ìèðà.
Ýòî íàïðÿìóþ ñâÿçàíî ñ òåìîé äàííîé ñòàòüè. Åñëè íàì
óäàñòñÿ îñâîáîäèòüñÿ îò åâðîïîöåíòðèçìà è ïîñòîÿííîãî óêëîíà â ÿçûêè òèïà WEIRD / LOL, òî ìíîãèå ÿâëåíèÿ ïèðàõà è
ïðî÷èõ ýêçîòè÷åñêèõ ÿçûêîâ ïåðåñòàíóò áûòü ñòîëü óäèâèòåëüíûìè. À íàîáîðîò, îêàæóòñÿ ñîâåðøåííî åñòåñòâåííûìè äëÿ
áîëüøèíñòâà íîðìàëüíûõ ÷åëîâå÷åñêèõ îáùåñòâ, ñôîðìèðîâàâøèõñÿ âíå ïèñüìåííîé òðàäèöèè, èíäóñòðèàëèçàöèè è ãëîáàëèçàöèè.

А. А. Кибрик
Ëèòåðàòóðà

Áóðëàê 2018 — Áóðëàê Ñ. À. ßçûê ïèðàõà è ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü //
Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. 2018. Ò. 5. ¹ 1.
Ñ. 22–26.
Äðîíîâ 2016 — Äðîíîâ Ï. Ñ. Òàê ëè óæ íåñîâìåñòèìû òî÷êè
çðåíèÿ Ä. Ýâåðåòòà è ãåíåðàòèâèñòîâ? Ïîñëåñëîâèå //
Ýâåðåòò Ä. Ë. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016. Ñ. 309–
324.
Èâàíîâ 2005 — Èâàíîâ Â. Â. Òèïîëîãèÿ ÿçûêîâ áàññåéíà Aìàçîíêè. II. ×èñëèòåëüíûå è ñ÷åò // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. 2005. Ò. 5. Ñ. 3–10.
Êèáðèê 2008 — Êèáðèê À. À. Åñòü ëè ïðåäëîæåíèå â óñòíîé
ðå÷è? // Ôîíåòèêà è íåôîíåòèêà. Ê 70-ëåòèþ Ñàíäðî
Â. Êîäçàñîâà / Ïîä ðåä. À. Â. Àðõèïîâà, Ë. Ì. Çàõàðîâà,
À. À. Êèáðèêà, è äð. Ì.: ßÑÊ, 2008. Ñ. 104–115.
Êèáðèê 2009 — Êèáðèê À. À. Ìîäóñ, æàíð è äðóãèå ïàðàìåòðû
êëàññèôèêàöèè äèñêóðñîâ // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ.
2009. Ò. 2. Ñ. 3–21.
Êðîíãàóç 2018 — Êðîíãàóç Ì. À. Äýíèåë Ýâåðåòò è Áåíäæàìèí
Óîðô: ëèíãâèñòè÷åñêèå è íåëèíãâèñòè÷åñêèå ïàðàëëåëè // Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. Ò. 5. ¹ 1.
Ñ. 14–21.
Ìàçóðîâà 2016 — Ìàçóðîâà Þ. Â. Ïîëåâûå èññëåäîâàíèÿ â Èíäèè: õèìà÷àëüñêèå äèàëåêòû ïàõàðè // Äîêëàä íà îòêðûòîì çàñåäàíèè Îòäåëà òèïîëîãèè è àðåàëüíîé ëèíãâèñòèêè Èíñòèòóòà ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ, 27 äåêàáðÿ 2016.
Íèêóëèí 2016 — Íèêóëèí À. Â. Íàñêîëüêî íåîáû÷åí ÿçûê ïèðàõà? // Ä. Ë. Ýâåðåòò. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è
ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016.
Ñ. 325–340.
Ñèðîòèíèíà è äð. 2003 — Ñèðîòèíèíà Î. Á., Ñòîëÿðîâà Ý. À.,
Êóçíåöîâà Í. È., Êîðìèëèöûíà Ì. À., Áîãäàíîâà Â. À.,
Íîæêèíà Ý. Ì. Ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü â ñèñòåìå ôóíêöèîíàëüíûõ ñòèëåé ñîâðåìåííîãî ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî
ÿçûêà. Ì.: ÓÐÑÑ, 2003.
Ôóíäàìåíòàëüíûå íàïðàâëåíèÿ... 1997 — Ôóíäàìåíòàëüíûå
íàïðàâëåíèÿ ñîâðåìåííîé àìåðèêàíñêîé ëèíãâèñòèêè.
Ñáîðíèê îáçîðîâ / Ïîä ðåä. À. À. Êèáðèêà, È. Ì. Êîáîçåâîé, È. Ñ. Ñåêåðèíîé. Ì.: Èçäàòåëüñòâî ÌÃÓ, 1997.

Тирания чужого ума

Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Ë. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è
ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016.
ßðõî 1969–1978 — ßðõî Â. Í. Ïðîìåòåé // Áîëüøàÿ ñîâåòñêàÿ
ýíöèêëîïåäèÿ (ÁÑÝ). 3-å èçä. Ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ,
1969—1978. Ñ. 76.
Chafe 1982 — Chafe W. Integration and involvement in speaking,
writing, and oral literature // Spoken and written language:
Exploring orality and literacy / Ed. by D. Tannen. Norwood:
Ablex, 1982. P. 35–54.
Chafe 1994 — Chafe W. Discourse, consciousness, and time. The
flow and displacement of conscious experience in speaking
and writing. Chicago: University of Chicago Press, 1994.
Comrie 2013 — Comrie B. Numeral bases // The world atlas of language
structures online / Ed. by M. S. Dryer, M. Haspelmath.
Leipzig: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology,
2013. (URL: http://wals.info/chapter/131)
Comrie, n.d. — Comrie B. Typology of numeral systems.
N.d.
(URL:
https://mpi-lingweb.shh.mpg.de/numeral/
TypNumCuhk_11ho.pdf (May 07, 2017))
Dahl 2015 — Dahl Ö. How WEIRD are WALS languages? // Paper
presented at the conference: Diversity linguistics: Retrospect
and prospect. Max Planck Institute for Evolutionary
Anthropology, 1–3 May 2015. Leipzig: 2015. (URL: http://
w w w.eva.mpg.de/f ileadmin/content_f iles/linguistics/
conferences/2015-diversity-linguistics/Dahl_slides.pdf)
Daley 1998 — Daley K. A. Vietnamese classifiers in narrative texts.
Arlington: University of Texas, 1998.
Everett C. 2013 — Everett C. Independent cross-cultural data reveal
linguistic effects on basic numerical cognition // Language
and Cognition. 2013. Vol. 5. No. 1. P. 99–104. (doi:10.1515/
langcog-2013-0005)
Everett 2010 — Everett D. L. Don’t sleep, there are snakes. Life
and language in the Amazonian jungle. New York: Pantheon
Books, 2010.
Hale 1983 — Hale K. Warlpiri and the grammar of non-configurational
languages // Natural Language and Linguistic Theory. 1983.
Vol. 1. No. 1. P. 5–47. (doi:10.1007/bf00210374)
Henrich et al. 2010 — Henrich J., Heine S. J., Norenzayan A. The
weirdest people in the world? // Behavioral and Brain
Sciences. 2010. Vol. 33. No. 2–3. P. 61–83. (doi:10.1017/
s0140525x0999152x)

А. А. Кибрик

Hockett 1960 — Hockett C. F. A course in modern linguistics. New
York: Macmillan, 1958.
Jefferson 1926 — Jefferson T. To Dr. Benjamin Rush. Monticello,
September 23, 1800 // Jefferson, Thomas. The best letters of
Thomas Jefferson / Ed. by J. G. de Roulhac Hamilton. Boston;
New York: Houghton Mifflin Company, 1926. P. 111–112.
Jonsson 2001 — Jonsson N. Kin terms in grammar // Language
typology and language universals. An International
handbook / Ed. by M. Haspelmath, E. Koeig, W. Raible,
W. Oesterreiñher. Berlin: de Gruyter, 2001. P. 1203–1214.
Jung, Himmelmann 2011 — Jung D., Himmelmann N. P. Retelling
data: Working on transcription // Documenting endangered
languages: Achievements and perspectives / Ed. by
G. L. J. Haig, N. Nau, S. Schnell, C. Wegener. Berlin: De
Gruyter Mouton, 2011. P. 201–220.
Kibrik 2004 — Kibrik A. A. Coordination in Upper Kuskokwim
Athabaskan // Coordinating constructions / Ed. by
M. Haspelmath. Amsterdam: Benjamins, 2004. P. 537–553.
(doi:10.1075/tsl.58.26kib)
Kibrik 2017 — Kibrik A. A. Conceptualization of movement in Upper
Kuskokwim Athabaskan // Each venture a new beginning:
Studies in honor of Laura A. Janda / Ed. by A. Makarova,
S. Dickey, D. Divjak. Slavica Bloomington. 2017. P. 127–138.
Majid, Levinson 2010 — Majid A., Levinson S. C. WEIRD languages
have misled us, too // Behavioral and Brain Sciences. 2010.
Vol. 33. No. 2–3. P. 103. (doi:10.1017/s0140525x1000018x)
Mann, Thompson 1988 — Mann W., Thompson S. A. Rhetorical
structure theory: Toward a functional theory of text
organization // Text — Interdisciplinary Journal for the Study
of Discourse. 1988. Vol. 8. No. 3. P. 243–281. (doi:10.1515/
text.1.1988.8.3.243)
Trask 1993 — Trask R. L. A dictionary of grammatical terms in
linguistics. London: Routledge, 1993.
Young 1915 — Young S. H. Alaska days with John Muir. New York:
Fleming H. Revell Company, 1915.
Zimmermann 2000 — Zimmermann E. Free choice disjunction and
epistemic possibility // Natural Language Semantics. 2000.
Vol. 8. P. 255–290.

À. Ä. Êîøåëåâ
ãë. ðåä. Èçäàòåëüñêîãî Äîìà ßÑÊ

О ВЛИЯНИИ КУЛЬТУРЫ СОЦИУМА НА ЕГО ЯЗЫК
(НА ПРИМЕРЕ АМАЗОНСКОГО ПЛЕМЕНИ ПИРАХА)
Îäíà èç öåíòðàëüíûõ òåì ñòàòüè — õàðàêòåð âëèÿíèÿ êóëüòóðû ñîöèóìà íà åãî ÿçûê. Ïîêàçûâàåòñÿ, ÷òî ïðîãðåññ ñîöèóìà
(îäèí èç âàæíåéøèõ êîìïîíåíòîâ êóëüòóðû ïî Ñåïèðó) ñïîñîáñòâóåò ðàçâèòèþ ñîäåðæàòåëüíîãî êîìïîíåíòà ÿçûêà — ðàñøèðåíèþ êðóãà åãî ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ çíà÷åíèé.
Îáñóæäàåòñÿ ãèïîòåçà Ýâåðåòòà î âëèÿíèè êóëüòóðû íà ñòðîé
ÿçûêà. Ïðåäëàãàþòñÿ ìîäåëè äåÿòåëüíîñòíîãî ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà è ñîöèóìà, îáðàçîâàííûå òðåìÿ êîìïîíåíòàìè: Äåÿòåëüíîñòü (ãëàâíûé êîìïîíåíò), Ìûøëåíèå è ßçûê (âñïîìîãàòåëüíûå êîìïîíåíòû, îáåñïå÷èâàþùèå óñïåøíîå îñóùåñòâëåíèå
äåÿòåëüíîñòè). Â ñâåòå ýòèõ ìîäåëåé àíàëèçèðóþòñÿ íåêîòîðûå íåîáû÷íûå ñâîéñòâà ÿçûêà ïëåìåíè ïèðàõà, îïèñàííûå
Ä. Ýâåðåòòîì: îòñóòñòâèå öâåòîîáîçíà÷àþùèõ è ñ÷åòíûõ ñëîâ,
ñòðàäàòåëüíîãî çàëîãà è äð. Ïîêàçàíî, ÷òî ýòè ñâîéñòâà îáóñëîâëåíû ñèíêðåòè÷íîñòüþ (íåäèôôåðåíöèðîâàííîñòüþ) ðÿäà
áàçîâûõ ÷åëîâå÷åñêèõ ïîíÿòèé (ÖÂÅÒ, ÊÎËÈ×ÅÑÒÂÎ, ÄÅÉÑÒÂÈÅ ÑÓÁÚÅÊÒÀ è äð.), à ñèíêðåòè÷íîñòü, â ñâîþ î÷åðåäü,
âûçâàíà íà÷àëüíûì óðîâíåì ïðîãðåññà ïëåìåíè, à ïîòîìó è
îòñóòñòâèåì ó íåãî öâåòîâûõ, ñ÷åòíûõ è äðóãèõ ïðàêòèê. Âûñêàçûâàåòñÿ ãèïîòåçà, ÷òî ìíîãèå íåîáû÷íûå ñâîéñòâà ÿçûêà
ïèðàõà ýëèìèíèðîâàëèñü áû â ñëó÷àå ïåðåõîäà ïëåìåíè íà áîëåå âûñîêèé óðîâåíü ïðîãðåññà è ïîÿâëåíèÿ â íåì óêàçàííûõ
ïðàêòèê.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïèðàõà, äåÿòåëüíîñòü, ìûøëåíèå, ðàçâèòèå
ÿçûêà, êóëüòóðà, ïðîãðåññ, öâåòîîáîçíà÷àþùèå ñëîâà, ñ÷åòíûå
ñëîâà, ìîäåëü ÷åëîâåêà.

1. Введение
1.1. О языке пираха: влияет ли культура на язык? Ñîãëàñíî èññëåäîâàíèÿì Ä. Ýâåðåòòà, ÿçûêó ïèðàõà — íåáîëüøîãî îäíîèìåííîãî ïëåìåíè îõîòíèêîâ-ñîáèðàòåëåé, æèâóùèõ íà áåðåãàõ ðåêè
Ìàèñè (ïðèòîêà Àìàçîíêè), — ïðèñóù öåëûé ðÿä ðåäêèõ ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ ñâîéñòâ: îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ,

А. Д. Кошелев

öâåòîîáîçíà÷àþùèõ èìåí, ãðàììàòè÷åñêîé êàòåãîðèè ÷èñëà,
ñòðàäàòåëüíîãî çàëîãà, ðåêóðñèè, áåäíîñòü ëåêñè÷åñêèõ ïîêàçàòåëåé âðåìåíè, ðîäñòâà è äð. [Everett 2005; 2009; Futrell et al. 2016;
Ýâåðåòò 2016]. Êàê ñ÷èòàåò Ýâåðåòò, ýòè ñâîéñòâà, âûäåëÿþùèå
ÿçûê ïèðàõà êàê îäèí èç ñàìûõ ýêçîòè÷íûõ ÷åëîâå÷åñêèõ ÿçûêîâ, îáóñëîâëåíû ñòîëü æå íåîáû÷íîé êóëüòóðîé ýòîãî ïëåìåíè.
Â äîêóìåíòàëüíîì ôèëüìå «The Grammar Of Happiness»
(2012)1 Ýâåðåòò ãîâîðèò: «ß õî÷ó äîêàçàòü, ÷òî êóëüòóðà îêàçûâàåò âëèÿíèå íå òîëüêî íà ñëîâàðü ÿçûêà, íî è íà åãî ñòðîé. È
ÿçûê ïèðàõà ÿðêîå òîìó ïîäòâåðæäåíèå». Êàê îí ñàì ïîä÷åðêèâàåò, ýòà òî÷êà çðåíèÿ àíòàãîíèñòè÷íà ïîçèöèè ãåíåðàòèâèñòîâ:
Êàê è áîëüøèíñòâî ñîâðåìåííûõ ëèíãâèñòîâ, ÿ ðàíüøå ñ÷èòàë, ÷òî êóëüòóðà è ÿçûê â öåëîì íå çàâèñÿò äðóã îò äðóãà. Îäíàêî, åñëè ÿ ïðàâ â òîì, ÷òî êóëüòóðà ìîæåò ñèëüíî âëèÿòü íà
ãðàììàòèêó, òî òîãäà… èäåÿ, ÷òî ãðàììàòèêà ÿâëÿåòñÿ ÷àñòüþ
÷åëîâå÷åñêîãî ãåíîìà è âàðèàöèè â ãðàììàòèêàõ ÿçûêîâ ìèðà
â öåëîì íåçíà÷èòåëüíû, â êîðíå íåâåðíà [Ýâåðåòò 2016: 258].

Ïîýòîìó íå óäèâèòåëüíî, ÷òî íàó÷íûå âçãëÿäû Ýâåðåòòà
ïîäâåðãëèñü ðåçêîé êðèòèêå ñî ñòîðîíû ó÷åíûõ, â òîé èëè
èíîé ñòåïåíè áëèçêèõ ê ãåíåðàòèâèçìó, ñì. ìíåíèå, âûñêàçàííîå â òîì æå ôèëüìå Ñ. Ïèíêåðîì:
Âîçìîæíî, ñàìîå ñìåëîå óòâåðæäåíèå Ýâåðåòòà òî, ÷òî íåîáû÷íûå õàðàêòåðèñòèêè ÿçûêà ïèðàõà — ïîðîæäåíèå èõ êóëüòóðû.
Åñòü îáùåå ïðàâèëî, ñ êîòîðûì ñîãëàñÿòñÿ âñå ëèíãâèñòû, ÷òî
ðàçëè÷èÿ ÿçûêîâ ìèðà íå èìåþò íè÷åãî îáùåãî ñ ðàçëè÷èÿìè
â êóëüòóðàõ íàðîäîâ, ãîâîðÿùèõ íà íèõ. ×òîáû íå áûòü ãîëîñëîâíûì, â íåêîòîðûõ ÿçûêàõ äîïîëíåíèå ñòàâèòñÿ ïîñëå ãëàãîëà, íàïðèìåð, Äæîí åë ñóøè, à â íåêîòîðûõ — ïåðåä íèì Äæîí
ñóøè åë. Íî ñîîòíîñèòñÿ ëè ýòî ñ êóëüòóðîé?.. Îòâåò — íåò.

Ñì. òàêæå êðèòè÷åñêèå ñòàòüè À. Íåâèíñà è êîëëåã [Nevins
et al. 2009a; 2009b].
Èòàê, â ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêå âíîâü îáðåëî àêòóàëüíîñòü àíòàãîíèñòè÷åñêîå ïðîòèâîñòîÿíèå: «êóëüòóðà âëèÿåò íà
ÿçûê» vs. «êóëüòóðà íå âëèÿåò íà ÿçûê». Çäåñü íåò âîçìîæíîñòè
äàæå êðàòêî îõàðàêòåðèçîâàòü èñòîðèþ âîïðîñà. Îñòàíîâèìñÿ
ëèøü íà âçãëÿäàõ Ý. Ñåïèðà è È. À. Áîäóýíà äå Êóðòåíý, áëèçФильм
доступен
по
ссылке
URL:
watch?v=5NyB4fIZHeU (доступ 14 марта 2021 г.).
1

https://www.youtube.com/

О влиянии культуры социума на его язык...

êèõ ê èçëàãàåìîé íèæå òî÷êå çðåíèÿ.
1.2. Сепир и Бодуэн де Куртенэ о влиянии культуры на язык. Êîñíåìñÿ ñíà÷àëà âçãëÿäîâ Ý. Ñåïèðà. Ïðåæäå, êîíå÷íî, íóæíî îïðåäåëèòüñÿ ñ òðàêòîâêîé ïîíÿòèÿ êóëüòóðà. Ñîãëàñíî Ñåïèðó,
«êóëüòóðà… ìîæåò áûòü êðàòêî îïðåäåëåíà êàê öèâèëèçàöèÿ,
âçÿòàÿ â òîé ìåðå, â êàêîé îíà âîïëîùàåò â ñåáå íàöèîíàëüíûé
äóõ»; «êóëüòóðó ìîæíî îïðåäåëèòü êàê òî, ÷òî äàííîå îáùåñòâî
äåëàåò è äóìàåò» [Ñåïèð 1993: 469, 193; âûäåëåíèå àâòîðà. —
А. К.]. Â ýòîì ïîíèìàíèè êóëüòóðû âàæíî ðàçãðàíè÷èòü äâå
ñîñòàâëÿþùèå: íåèçìåííóþ — «íàöèîíàëüíûé äóõ», è èçìåíÿþùóþñÿ ñî âðåìåíåì — «öèâèëèçàöèþ», «òî, ÷òî îáùåñòâî
äåëàåò». Ãîâîðÿ î ÿçûêå â êîíòåêñòå ðàññìàòðèâàåìîé ïðîáëåìû, Ñåïèð ðàçëè÷àåò â íåì ñîäåðæàòåëüíóþ ñîñòàâëÿþùóþ —
ñëîâàðü, îòðàæàþùèé «êóëüòóðíûé ôîí äàííîãî îáùåñòâà»
[Òàì æå: 276], — è ãðàììàòè÷åñêóþ ñèñòåìó. Êàñàÿñü âëèÿíèÿ
êóëüòóðû ýòíè÷åñêîé ãðóïïû íà åå ÿçûê, Ñåïèð óêàçûâàë, ÷òî
â íà÷àëüíûé ïåðèîä åå ñóùåñòâîâàíèÿ (ò. å. â «ïðèìèòèâíîé
ãðóïïå ñ åäâà ðàçëè÷èìûìè çà÷àòêàìè ÿçûêà è êóëüòóðû») ðàçâèòèå ÿçûêà (êàê åãî ñîäåðæàíèÿ, òàê è ãðàììàòè÷åñêîé ñèñòåìû) çàâèñåëî îò ðàçâèòèÿ êóëüòóðû. Îíî
…ïðîèñõîäèëî â èçâåñòíîé ñòåïåíè ïàðàëëåëüíî, ò. å. ÿâëåíèÿ
êóëüòóðíîé äåÿòåëüíîñòè ïîëó÷àëè ñâîå îòðàæåíèå â ãðàììàòè÷åñêîé ñèñòåìå ÿçûêà. Èíûìè ñëîâàìè, äåëî íå òîëüêî â
òîì, ÷òî ñëîâà ñëóæèëè ñèìâîëàìè äëÿ îòäåëüíûõ ýëåìåíòîâ
êóëüòóðû… íî è â òîì, ÷òî, êàê ìû ìîæåì ïðåäïîëîæèòü, ãðàììàòè÷åñêèå êàòåãîðèè è ïðîöåññû ñàìè ïî ñåáå òîæå îòðàæàëè
ñîîòâåòñòâóþùèå (çíà÷èìûå ñ òî÷êè çðåíèÿ êóëüòóðû) òèïû
ìûñëè è äåÿòåëüíîñòè [Òàì æå: 282].

Â ïðîöåññå äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ òàêîé ãðóïïû ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå îòíîøåíèÿ ìåæäó êóëüòóðîé — åå áûñòðî èçìåíÿþùåéñÿ öèâèëèçàöèîííîé ñîñòàâëÿþùåé — è ÿçûêîì, ñ
åãî ãîðàçäî ìåäëåííåå èçìåíÿþùåéñÿ ôîðìîé, ñîõðàíÿþòñÿ,
íî ñòàíîâÿòñÿ áîëåå ðàñïëûâ÷àòûìè è òðóäíîóëîâèìûìè, ñð.:
Õîòÿ ôîðìû ÿçûêà íå ìîãóò èçìåíÿòüñÿ òàê æå áûñòðî, êàê
ñîîòâåòñòâóþùèå ôîðìû êóëüòóðû, ïî÷òè íå âûçûâàåò ñîìíåíèÿ òîò ôàêò, ÷òî ðåçêîå èçìåíåíèå êóëüòóðíîé îðãàíèçàöèè
îáùåñòâà ñîïðîâîæäàåòñÿ óñêîðåíèåì ÿçûêîâîãî ðàçâèòèÿ.
Åñëè æå äîâåñòè ýòó ìûñëü äî ëîãè÷åñêîãî çàâåðøåíèÿ, ìû
âûíóæäåíû áóäåì ïðèçíàòü, ÷òî áûñòðîå óñëîæíåíèå êóëüòóðû

А. Д. Кошелев
ñ íåîáõîäèìîñòüþ âåäåò ê ñîîòâåòñòâóþùèì, õîòÿ è íå ñòîëü
áûñòðûì, èçìåíåíèÿì ÿçûêîâîé ôîðìû è ñîäåðæàíèÿ. <…>
ß íå ñêëîíåí ñ÷èòàòü ñëó÷àéíîñòüþ òîò ôàêò, ÷òî áûñòðîå ðàçâèòèå êóëüòóðû â Çàïàäíîé Åâðîïå íà ïðîòÿæåíèè ïîñëåäíèõ
2000 ëåò ñîïðîâîæäàëîñü ÿçûêîâûìè èçìåíåíèÿìè, êîòîðûå
ïðåäñòàâëÿþòñÿ íåîáûêíîâåííî áûñòðûìè. È õîòÿ ïðèâåñòè
ñòðîãèå äîêàçàòåëüñòâà ìîåé òî÷êè çðåíèÿ íåâîçìîæíî, ÿ âñå
æå ñîìíåâàþñü â òîì, ÷òî ìíîãèå ÿçûêè ïðèìèòèâíûõ íàðîäîâ
ïðåòåðïåëè â ñîîòâåòñòâóþùèé ïåðèîä âðåìåíè ñòîëü æå ñóùåñòâåííûå èçìåíåíèÿ [Ñåïèð 1993: 283].

Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ñ òå÷åíèåì âðåìåíè ïîçèöèÿ Ñåïèðà
íåñêîëüêî èçìåíÿåòñÿ. Ïðèâåäåííàÿ öèòàòà âçÿòà èç åãî äîêëàäà, ñäåëàííîãî â 1911 ã. Â åãî ñòàòüå, îïóáëèêîâàííîé â 1933 ã.,
ìîæíî ïðî÷åñòü: «Íå ñóùåñòâóåò íèêàêîé êîððåëÿöèè ìåæäó
êóëüòóðíûì òèïîì è ÿçûêîâîé ñòðóêòóðîé» [Òàì æå: 242].
Áîäóýí äå Êóðòåíý, êàñàÿñü ïðîèñõîäÿùèõ â ÿçûêå èçìåíåíèé, îòìå÷àåò, ÷òî îíè «ïîñòîÿííû è âå÷íû, ïîòîìó ÷òî
ïðè÷èíû, èõ âûçûâàþùèå, ïîñòîÿííû è âå÷íû» [Áîäóýí äå
Êóðòåíý I, 1963: 249]. Ñðåäè îáùèõ ïðè÷èí, âûçûâàþùèõ ÿçûêîâûå èçìåíåíèÿ, îí íàçûâàåò «áåññîçíàòåëüíóþ àáñòðàêöèþ,
ñòðåìëåíèå ê ðàçäåëåíèþ è äèôôåðåíöèðîâêå» [Òàì æå: 102] —
ïðè÷èíó, êîòîðàÿ, êàê ìû ïîêàæåì äàëåå, ÿâëÿåòñÿ îäíîé èç
âàæíåéøèõ.
Ïî ìûñëè Áîäóýíà, íàðÿäó ñ èçìåíåíèÿìè êîëåáàòåëüíîãî
õàðàêòåðà, ÿçûêó ïðèñóùå îäíîíàïðàâëåííîå äâèæåíèå, îáóñëîâëåííîå «îáúåêòèâíûì ïðîãðåññîì ÷åëîâåêà êàê îäíîãî èç
çâåíüåâ ïðèðîäû» [Òàì æå: 349]. Ýòî äâèæåíèå Áîäóýí íàçûâàåò ïðîãðåññîì ÿçûêà. Âàæíåéøåé «âíóòðåííåé ÷åðòîé ýòîãî
ïðîãðåññà ÿâëÿåòñÿ âñå áîëåå ðàñòóùàÿ àáñòðàêòíîñòü ÿçûêà».
À îíà, â ñâîþ î÷åðåäü, âåäåò «êî âñå áîëüøåìó îäóõîòâîðåíèþ
ÿçûêà» [Òàì æå: 236, 262].
Íàøà æå ïîçèöèÿ, åñëè ãîâîðèòü ïðåäåëüíî êîðîòêî, ñâîäèòñÿ ê ñëåäóþùåìó. Êóëüòóðà ÷åëîâå÷åñêîãî ñîîáùåñòâà ñóùåñòâåííî âëèÿåò íà åãî ÿçûê. Îäíàêî ýòî âëèÿíèå âåñüìà
èçáèðàòåëüíî è êàñàåòñÿ, ãëàâíûì îáðàçîì, óðîâíÿ öèâèëèçàöèè ñîîáùåñòâà è ñîäåðæàòåëüíîé ñòîðîíû ÿçûêà. À èìåííî: öèâèëèçàöèîííàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ êóëüòóðû, ðàçâèâàþùàÿñÿ
âìåñòå ñ ïðîãðåññîì ñîîáùåñòâà, ïðåäîïðåäåëÿåò è ðàçâèòèå
ñîäåðæàòåëüíîé ñîñòàâëÿþùåé ÿçûêà (ê íåé ìû îòíîñèì ñîâîêóïíîñòü êàê ëåêñè÷åñêèõ, òàê è ãðàììàòè÷åñêèõ çíà÷åíèé).
Êàê ìû ïîñòàðàåìñÿ ïîêàçàòü, ãëàâíûì êðèòåðèåì ïðîãðåññà

О влиянии культуры социума на его язык...

ñîöèóìà ÿâëÿåòñÿ ïîñòîÿííîå ðàñøèðåíèå îñóùåñòâëÿåìûõ â
íåì âèäîâ äåÿòåëüíîñòè. Áëàãîäàðÿ ýòîìó ïðèñóùàÿ ñîöèóìó
êàðòèíà ìèðà ñòàíîâèòñÿ âñå áîëåå è áîëåå äèôôåðåíöèðîâàííîé è ñèñòåìíîé. À ýòî âëå÷åò ïîñòîÿííîå ïîïîëíåíèå ñîäåðæàòåëüíîé ñîñòàâëÿþùåé ÿçûêà íîâûìè ëåêñè÷åñêèìè è ãðàììàòè÷åñêèìè åäèíèöàìè, àáñòðàêòíûìè, ìåòàôîðè÷åñêèìè è
ìåòîíèìè÷åñêèìè çíà÷åíèÿìè è ïð. Ïðè÷åì ãëàâíûé âåêòîð
èçìåíåíèé — óìíîæåíèå àáñòðàêòíûõ ÿçûêîâûõ çíà÷åíèé, êàê
ëåêñè÷åñêèõ, òàê è ãðàìàòè÷åñêèõ (â ïîëíîì ñîîòâåòñòâèè ñ
òåçèñîì Áîäóýíà äå Êóðòåíý). Äàëåå â ñòàòüå ýòîò ïðîöåññ ïîäðîáíî ïðîèëëþñòðèðîâàí íà ïðèìåðå ïëåìåíè ïèðàõà. Áóäåò
ïîêàçàíî, ÷òî îòñóòñòâèå èëè áåäíîñòü ìíîãèõ ëåêñè÷åñêèõ è
ãðàììàòè÷åñêèõ ñðåäñòâ èõ ÿçûêà ñâÿçàíî ñ íåäèôôåðåíöèðîâàííîñòüþ (ñèíêðåòè÷íîñòüþ) ñîîòâåòñòâóþùèõ ôðàãìåíòîâ
èõ êàðòèíû ìèðà. À ýòà ñèíêðåòè÷íîñòü, â ñâîþ î÷åðåäü, îáóñëîâëåíà ïðåäåëüíî óçêèì êðóãîì âèäîâ äåÿòåëüíîñòè èíäåéöåâ, çíàìåíóþùèì íà÷àëüíûé óðîâåíü ïðîãðåññà ïëåìåíè.
Äàëåå â ðàçäåëå 2 äàåòñÿ îáùåòåîðåòè÷åñêàÿ îñíîâà èçëàãàåìîé òî÷êè çðåíèÿ, à â ðàçäåëå 3 — èëëþñòðàöèÿ îáùèõ ïîëîæåíèé íà ïðèìåðå àíàëèçà êóëüòóðû è ÿçûêà ïëåìåíè ïèðàõà.

2. О моделях деятельностного развития
человека и этногруппы
2.1. Единая линия прогресса этнической группы. Óòî÷íèì èñïîëüçóåìîå â äàííîé ñòàòüå ïîíÿòèå ýòíè÷åñêîé ãðóïïû. Этнической группой, èëè êîðîòêî ýòíîãðóïïîé, ìû íàçûâàåì ñîîáùåñòâî ëþäåé, îáúåäèíåííûõ îáùèì ÿçûêîì, êóëüòóðîé è êðóãîì
обыденных (îáùåïîíÿòíûõ) âèäîâ äåÿòåëüíîñòè (ýòíè÷åñêîå ñàìîñîçíàíèå íå âêëþ÷àåòñÿ íàìè â ÷èñëî îïðåäåëÿþùèõ ôàêòîðîâ ýòíîãðóïïû).
Óðîâåíü ïðîãðåññà ýòíîãðóïïû îïðåäåëÿåòñÿ êà÷åñòâåííûì
ðàçíîîáðàçèåì âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, îñóùåñòâëÿåìûõ â ýòîé
ãðóïïå. Íà÷àëüíûé óðîâåíü ïðîãðåññà õàðàêòåðåí äëÿ ãîìîãåííîé ãðóïïû, â êîòîðîé îòñóòñòâóþò ñïåöèôè÷åñêèå, òàê ñêàçàòü, ïðîôåññèîíàëüíûå âèäû äåÿòåëüíîñòè (íàïðèìåð, ãîí÷àðíîå ïðîèçâîäñòâî). Òàêèå âèäû äåÿòåëüíîñòè îñóùåñòâëÿþò
îòäåëüíûå êîëëåêòèâû, èñïîëüçóÿ ïðè ýòîì îñîáûé, ïðîôåññèîíàëüíûé ÿçûê. Â îñóùåñòâëåíèè îáûäåííûõ (íåïðîôåññèîíàëüíûõ) âèäîâ äåÿòåëüíîñòè ó÷àñòâóþò âñå ÷ëåíû ýòíîãðóïïû,

А. Д. Кошелев

èñïîëüçóÿ ïðè ýòîì îáûäåííûé (îáùåïîíÿòíûé) ÿçûê. Ïðèìåðîì ãîìîãåííîé ýòíîãðóïïû ìîæåò ñëóæèòü ïëåìÿ ïèðàõà. Ýòíîãðóïïû, â êîòîðûõ êóëüòèâèðóþòñÿ ïðîôåññèîíàëüíûå âèäû
äåÿòåëüíîñòè, ìû íàçûâàåì ãåòåðîãåííûìè.
Ââåäåííûå ïîíÿòèÿ òåñíî ñâÿçàíû ñ íåêîòîðûìè ïîíÿòèÿìè òåîðèè Ë. Ìîðãàíà î åäèíîì ïóòè ïðîãðåññà ÷åëîâå÷åñêèõ
ñîîáùåñòâ [Ìîðãàí 1935]. Ýòà òåîðèÿ ïåðåæèëà ïåðèîä ñâîåãî
ðàñöâåòà âî âòîðîé ïîëîâèíå XIX âåêà è ñåé÷àñ ðåäêî óïîìèíàåòñÿ â íàó÷íûõ èññëåäîâàíèÿõ. Òåì íå ìåíåå â íåé, íà íàø
âçãëÿä, ñîäåðæàòñÿ «çåðíà èñòèíû» è íåêîòîðûå åå ïîëîæåíèÿ
êàæóòñÿ íàì âåñüìà ïëîäîòâîðíûìè (íå ñëåäóåò çàáûâàòü, ÷òî
îíà áàçèðóåòñÿ íà àíàëèçå ýòíîãðàôè÷åñêèõ ñâåäåíèé î ìíîæåñòâå ïëåìåí, îáèòàþùèõ íà ðàçíûõ êîíòèíåíòàõ, è ÷òî íåêîòîðûå èõ ýòèõ ïëåìåí áûëè îòêðûòû âî âðåìåíà Ìîðãàíà è
íàõîäèëèñü åùå â ñâîåì ïåðâîçäàííîì ñîñòîÿíèè).
Òåðìèíîëîãè÷åñêîå çàìå÷àíèå. Ìíîãèå ïîíÿòèÿ ìîðãàíîâñêîé
òåîðèè ïåðèîäîâ ïðîãðåññà ýòíîãðóïï âîøëè â íàó÷íûé àïïàðàò ñîâðåìåííîé àíòðîïîëîãèè, îäíàêî òåðìèíîëîãèÿ Ë. Ìîðãàíà ïî÷òè íå èñïîëüçóåòñÿ. Îäíà èç ïðè÷èí êðîåòñÿ â åå óíè÷èæèòåëüíûõ êîííîòàöèÿõ («äèêîñòü», «âàðâàðñòâî»), íåâîëüíî
ïðèïèñûâàåìûõ ìíîãèì àðõàè÷íûì ïëåìåíàì. Ïîñëåäóþùèå
ïåðèîäèçàöèè áûëè îñíîâàíû íà äðóãèõ êðèòåðèÿõ, àêöåíò
ñìåñòèëñÿ ñ ñîöèàëüíîé ñòðóêòóðû íà áîëåå ëåãêî ðåêîíñòðóèðóåìóþ ïî àðõåîëîãè÷åñêèì äàííûì ìàòåðèàëüíóþ êóëüòóðó
ñîîáùåñòâ (ïàëåîëèò, ìåçîëèò, íåîëèò è äð.). Îäíàêî äëÿ íàøèõ çàäà÷ ñèñòåìàòèêà Ìîðãàíà ãîðàçäî ïîëåçíåå êëàññèôèêàöèè ñîâðåìåííîé ñîöèàëüíîé àíòðîïîëîãèè. Ïîýòîìó â íàøåé
òåðìèíîëîãèè ìû óñòðàíÿåì íåæåëàòåëüíûå êîííîòàöèè, íî
ñîõðàíÿåì ìíîãèå ìîðãàíîâñêèå ïîíÿòèÿ.

Â òåîðèè Ìîðãàíà âûäåëåíû òðè ïåðèîäà ïðîãðåññà ýòíîãðóïï («äèêîñòü», «âàðâàðñòâî» è «öèâèëèçàöèÿ»), êàæäûé èç
êîòîðûõ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îïðåäåëåííîå ñîñòîÿíèå îáùåñòâà è îòëè÷àåòñÿ ñâîéñòâåííûì ýòîìó ïåðèîäó îáðàçîì æèçíè
[Ìîðãàí 1935: 5–29]. Äëÿ íàñ âàæíû ïåðâûå äâà ïåðèîäà, õàðàêòåðèñòèêè êîòîðûõ ìû áóäåì äàëåå èñïîëüçîâàòü:
1) «äèêîñòü» — íà÷àëüíûé ïåðèîä ïðîãðåññà, äëÿ êîòîðîãî õàðàêòåðíû îòñóòñòâèå ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè è ðàâåíñòâî
÷ëåíîâ îáùåñòâà, è
2) «âàðâàðñòâî» — ïîñëåäóþùèé ïåðèîä ïðîãðåññà, îòìå÷åííûé ïîÿâëåíèåì ãîí÷àðíîãî ïðîèçâîäñòâà, çåìëåäåëèÿ, ñêîòîâîäñòâà, ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè è ñîöèàëüíîé èåðàðõèè.

О влиянии культуры социума на его язык...

Ââåäåííûå âûøå ïîíÿòèÿ ãîìîãåííûõ è ãåòåðîãåííûõ ýòíè÷åñêèõ ãðóïï ñîîòâåòñòâóþò êëàññèôèêàöèè Ìîðãàíà: ïåðèîä «äèêîñòè» ñîîòâåòñòâóåò ïåðèîäó ãîìîãåííîñòè, à íà÷èíàÿ
ñ ïåðèîäà «âàðâàðñòâà» ýòíîãðóïïà ñòàíîâèòñÿ ãåòåðîãåííîé.
Íà îñíîâå ïðîäåëàííîãî Ìîðãàíîì àíàëèçà ìîæíî ñäåëàòü
ñëåäóþùèé âûâîä: ïåðåëîìíûì ìîìåíòîì, çíàìåíóþùèì êà÷åñòâåííî íîâûé ýòàï â ïðîãðåññå ýòíîãðóïïû, ÿâëÿåòñÿ åå
ïåðåõîä èç ãîìîãåííîãî ïåðèîäà â ãåòåðîãåííûé. Äëÿ ãåòåðîãåííîé ýòíîãðóïïû õàðàêòåðíî íàëè÷èå ñïåöèàëüíûõ, ïðîôåññèîíàëüíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûìè çàíèìàþòñÿ ëèøü
îòäåëüíûå êîëëåêòèâû â ýòíîãðóïïå. Äëÿ ãîìîãåííîãî ñîöèóìà õàðàêòåðíî îòñóòñòâèå òàêèõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè. Âñå âèäû
äåÿòåëüíîñòè ÷ëåíîâ ñîöèóìà îòíîñÿòñÿ ê ñôåðå èõ îáúåäèíåííîé æèçíè, ò. å. îñóùåñòâëÿþòñÿ è îäèíàêîâî îñìûñëÿþòñÿ
âñåìè ÷ëåíàìè ñîöèóìà.
Ñðåäè ïðîôåññèîíàëüíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, èçìåíÿþùèõ ñòðóêòóðó ýòíîãðóïïû, âàæíåéøóþ ðîëü Ìîðãàí îòâîäèò ãîí÷àðíîìó ïðîèçâîäñòâó. Íà ïåðâûé âçãëÿä, ýòîò òåçèñ
âûãëÿäèò ñòðàííî. Ïî÷åìó èìåííî ãîí÷àðíîå ïðîèçâîäñòâî
îêàçûâàåòñÿ ñòîëü âàæíûì, ðàäèêàëüíî ìåíÿþùèì ñòàòóñ
ãðóïïû? Âåäü èçâåñòíî, è Ìîðãàí ïîääåðæèâàåò ýòî ïîëîæåíèå, ÷òî ïî ñâîåìó âëèÿíèþ è ïîñëåäñòâèÿì âåëè÷àéøèì èç
ñîáûòèé â èñòîðèè ÷åëîâå÷åñêîãî îïûòà áûëî íà÷àëî ïðîèçâîäñòâà æåëåçà.
Ïîÿñíèì íàøó ìûñëü. Âî-ïåðâûõ, âîçíèêíîâåíèå ãîí÷àðíîãî ïðîèçâîäñòâà áûëî ñàìî ïî ñåáå âàæíûì çàâîåâàíèåì
÷åëîâåêà. Îíî äàëî æàðîïðî÷íóþ ïîñóäó äëÿ âàðêè ïèùè,
ïðîèçâîäèâøåéñÿ äî òîãî ïðèìèòèâíûì ñïîñîáîì, â îáìàçàííûõ ãëèíîé êîðçèíàõ è â ÿìàõ, îáëîæåííûõ øêóðàìè.
Ïðè ýòîì âàðêà îñóùåñòâëÿëàñü ïðè ïîìîùè ðàñêàëåííûõ
êàìíåé. Íà÷èíàëîñü ãîí÷àðíîå ïðîèçâîäñòâî ñ îáìàçûâàíèÿ äåðåâÿííîé ïîñóäû òîëñòûì ñëîåì îñîáîãî ðîäà ãëèíû
(«òîëùèíîé â äîáðûé ïàëåö») äëÿ çàùèòû åå îò äåéñòâèÿ
îãíÿ. È òîëüêî ïîçäíåå îáíàðóæèëîñü, ÷òî ãëèíà è îäíà îòâå÷àåò ýòîé öåëè.
Âî-âòîðûõ, è ýòî ñàìîå âàæíîå, ñîãëàñíî Ìîðãàíó [Ìîðãàí 1935: 11–13], ãîí÷àðíîå ïðîèçâîäñòâî âî ìíîæåñòâå ñëó÷àåâ ñòàíîâèòñÿ ïåðâûì ïðîôåññèîíàëüíûì âèäîì äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûì çàíèìàåòñÿ íå âñå ïëåìÿ, à ëèøü åãî íåáîëüøàÿ
ãðóïïà. Èìåííî ñ ýòîãî ìîìåíòà ïðåæäå ãîìîãåííîå îáùåñòâî
íà÷èíàåò ñîöèàëüíî è ïðîôåññèîíàëüíî äèôôåðåíöèðîâàòüñÿ
è ïðåâðàùàåòñÿ â ãåòåðîãåííîå.

А. Д. Кошелев

2.2. Племя пираха и гончарное производство. Ïðîâåäåííûé Ä. Ýâåðåòòîì àíàëèç ïîâñåäíåâíîé æèçíè èíäåéöåâ ïîêàçûâàåò, ÷òî
ïëåìÿ ïèðàõà íàõîäèòñÿ â ïåðèîäå ãîìîãåííîñòè, â êîòîðîì åùå
ñîõðàíÿåòñÿ ðàâåíñòâî âñåõ åãî ÷ëåíîâ è ïðàêòè÷åñêè ïîëíîå
îòñóòñòâèå ÷àñòíîé ñîáñòâåííîñòè. Ïèðàõà óæå âëàäåþò ëóêîì
è ñòðåëîé, íî åùå íå èìåþò íè ãîí÷àðíîãî ïðîèçâîäñòâà, íè
êàêèõ-ëèáî äðóãèõ âèäîâ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè — òàêîé äîñòàòî÷íî ñëîæíîé äåÿòåëüíîñòè, êîòîðàÿ òðåáóåò ñïåöèàëüíûõ íàâûêîâ, çíàíèé è ÿçûêà îáùåíèÿ è ïîòîìó äîñòóïíà
äàëåêî íå âñåì ÷ëåíàì ïëåìåíè. Îõîòà, ðûáíàÿ ëîâëÿ, ñîáèðàòåëüñòâî, ïðèãîòîâëåíèå ïèùè, ïëåòåíèå êîðçèí, ðó÷íîå ïðÿäåíèå (ïðàêòè÷åñêè â êàæäîé ñåìüå åñòü «òðàäèöèîííàÿ ðó÷íàÿ
ïðÿëêà» [Ýâåðåòò 2016: 95]), îòäûõ ó êîñòðà è ïð. — âñå ýòî âèäû
îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè, ïîíÿòíûå â äåòàëÿõ âñåì èíäåéöàì,
ïðè÷åì íå òîëüêî âçðîñëûì, íî è ïîäðàñòàþùèì äåòÿì, êîòîðûå
ïðèó÷àþòñÿ ê íèì ñ ðàííåãî âîçðàñòà. Âåäü ÷ëåíû êàæäîé ñåìüè
è îõîòÿòñÿ, è ëîâÿò ðûáó, è ñîáèðàþò â ëåñó ïëîäû è êîðåíüÿ, è
ïëåòóò êîðçèíû, è ó÷àñòâóþò â ïîñòðîéêå íîâîé õèæèíû è ò. ä.
Ãîìîãåííîìó ñîñòîÿíèþ ïëåìåíè ïèðàõà ñîîòâåòñòâóåò
ÿçûê, ëèøåííûé, êàê óæå îòìå÷àëîñü âûøå, öåëîãî ðÿäà òèïè÷íûõ ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ åäèíèö: ñ÷åòíûõ ñëîâ;
öâåòîîáîçíà÷àþùèõ èìåí (âìåñòî íèõ èñïîëüçóþòñÿ àíàëîãîâûå âûðàæåíèÿ òèïà «ïîäîáíûé êðîâè» (äëÿ êðàñíîãî öâåòà),
«ïîäîáíûé òðàâå ïîñëå äîæäÿ» (äëÿ çåëåíîãî öâåòà)); ëåêñè÷åñêèõ ïîêàçàòåëåé âðåìåíè òèïà â÷åðà, ñåãîäíÿ, çàâòðà, óòðî, âå÷åð, íåäåëÿ, ìåñÿö; ñòðàäàòåëüíîãî çàëîãà è äð. Íèæå, â ðàçäåëå
3, ìû ïîäðîáíî ïîêàæåì, ÷òî îòñóòñòâèå ýòèõ ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ
îáóñëîâëåíî îòñóòñòâèåì ñðåäè âèäîâ äåÿòåëüíîñòè èíäåéöåâ
ïèðàõà ñîîòâåòñòâóþùèõ ïðàêòèê. Â èõ îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè íå èñïîëüçóåòñÿ ñ÷åò; îòäåëüíûå öâåòà íå íåñóò èäåíòèôèöèðóþùåé ôóíêöèè, ïîäîáíîé öâåòó ñâåòîôîðà; èõ æèçíü
íå äåëèòñÿ íà ïðèâû÷íûå íàì âðåìåííûå öèêëû, èìåíóåìûå
ñëîâàìè óòðî, âå÷åð, â÷åðà, çàâòðà è ïîä. (îíè ñïÿò óðûâêàìè è
äíåì, è íî÷üþ); â èõ áûòó íå âñòðå÷àåòñÿ ñèòóàöèé, â êîòîðûõ
ñëåäîâàëî áû òðàêòîâàòü äåéñòâèÿ ÷ëåíà ïëåìåíè êàê «ñòðàäàòåëüíûå», ò. å. â êîòîðûõ äåÿòåëü — îáû÷íî ãëàâíûé ó÷àñòíèê
ñèòóàöèè — íàäåëÿåòñÿ ôóíêöèåé èíñòðóìåíòà (òèïà Àíàêîíäà
óáèò ìóæåì ýòîé æåíùèíû) èëè âîîáùå íå íàçûâàåòñÿ.
×òîáû ïðîèëëþñòðèðîâàòü âîçìîæíûé ïóòü ïîÿâëåíèÿ â
ÿçûêå èíäåéöåâ ïèðàõà îòñóòñòâóþùèõ ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ åäèíèö, ïðåäñòàâèì ìûñëåííî, ÷òî â èõ ïëåìåíè
ïîÿâèëñÿ ïåðâûé âèä ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Ïðåä-

О влиянии культуры социума на его язык...

ïîëîæèì, ÷òî áîëüøàÿ ñåìüÿ èíäåéöåâ ïèðàõà, ñëåäóÿ ñâîèì
íàèáîëåå êðåàòèâíûì ÷ëåíàì, íà÷àëà îñâàèâàòü ãîí÷àðíîå ïðîèçâîäñòâî. Ïðåæäå âñåãî ó ýòîé ñåìüè è åå îêðóæåíèÿ ïîÿâëÿåòñÿ öåëûé ñïåêòð íîâûõ âçàèìîñâÿçàííûõ äåéñòâèé: äîáûâàíèå
ïîäõîäÿùåãî âèäà ãëèíû, ñáîð ðàêóøåê, èçãîòîâëåíèå ñìåñè
ãëèíû è òîë÷åíûõ ðàêóøåê, îáìàçûâàíèå ýòîé ñìåñüþ äåðåâÿííîé è ïëåòåíîé ïîñóäû, âûñóøèâàíèå åå â îïðåäåëåííûõ óñëîâèÿõ (ñ ïîëèâîì âîäîé è ïð.), ïîäñ÷åò èçãîòîâëåííîé ïîñóäû
è åå õðàíåíèå, ïðèåì çàêàçîâ, îáìåí ãîòîâûõ èçäåëèé è ò. ä.
Ïðàêòè÷åñêè âñÿ ýòà äåÿòåëüíîñòü äîëæíà ïðîõîäèòü â ñâåòëîå
âðåìÿ ñóòîê. Ïîýòîìó âñå ñåìåéñòâî íà÷èíàåò æèòü â ñîâåðøåííî èíîì âðåìåííî’ ì ðåæèìå, ÷åì îñòàëüíîå ïëåìÿ: äíåì âñå ðàáîòàþò, à íî÷üþ ñïÿò. Ñî âðåìåíåì àññîðòèìåíò ïðîèçâîäèìîé
ïðîäóêöèè ðàñøèðÿåòñÿ, ïîÿâëÿþòñÿ èçäåëèÿ ðàçíûõ ôîðì è
ðàçìåðîâ; ó ïðèåçæèõ òîðãîâöåâ ïðèîáðåòàåòñÿ êðàñêà, è ïðîèçâîäèìàÿ ïîñóäà ðàñêðàøèâàåòñÿ â ðàçíûå öâåòà è ò. ä.
Î÷åâèäíî, ÷òî âñÿ ýòà äåÿòåëüíîñòü ñòàíîâèòñÿ âàæíûì
âíåøíèì ñòèìóëîì äëÿ êîíöåïòóàëèçàöèè êàòåãîðèé ñ÷åòà,
öâåòà, ðàçìåðà è âðåìåíè. Ó ÷ëåíîâ ñåìåéñòâà è ñâÿçàííûõ ñ
èõ äåÿòåëüíîñòüþ ÷ëåíîâ ïëåìåíè ïîÿâëÿåòñÿ ïîòðåáíîñòü â
íîâûõ êëàññàõ ëåêñèêè ― â íàçâàíèÿõ êîíêðåòíûõ ðàçìåðîâ
è ôîðì èçäåëèé (áîëüøîé, ñðåäíèé, ìàëåíüêèé; êðóãëûé, ïëîñêèé,
ãëóáîêèé…), èõ êîëè÷åñòâà (äâà, òðè…), ðàñêðàñêè (çåëåíûé,
êðàñíûé...), âðåìåíè èçãîòîâëåíèÿ (â÷åðà, çàâòðà) è ïð.
Íåêîòîðûå âèäû ðàáîò, áóäó÷è äîëãîâðåìåííûìè, óæå íå
îòâå÷àþò ñâîéñòâåííîìó èíäåéöàì ïðèíöèïó íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ («çäåñü è ñåé÷àñ», ñì. ï. 3.7) — èçìåíåíèÿ
ïðîòåêàþò ìåäëåííî è íåäîñòóïíû ïðÿìîìó íàáëþäåíèþ.
Êðîìå òîãî, ÷àñòî íåèçâåñòåí èëè íåâàæåí è ïðîèçâîäèòåëü òàêîé ðàáîòû. Âàæíî ëèøü çíàòü åå òåêóùåå ñîñòîÿíèå — ïðîìåæóòî÷íûé èëè îêîí÷àòåëüíûé ðåçóëüòàò. À çíà÷èò, âîçíèêàåò
ïîòðåáíîñòü â èñïîëüçîâàíèè ïàññèâà: Âàø çàêàç âûïîëíÿåòñÿ,
Ìèñêè áóäóò ãîòîâû çàâòðà è ïîä. Òàê âîçíèêàþò óñëîâèÿ, ïðè
êîòîðûõ äîìèíèðóþùàÿ ðîëü ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ â æèçíè èíäåéöåâ íà÷èíàåò óòðà÷èâàòüñÿ.
Êàê ìû âèäèì, ïðè ïîäîáíîì ðàçâèòèè ñîáûòèé â ïëåìåíè
ïîÿâëÿþòñÿ ìíîãèå îòñóòñòâóþùèå ðàíåå ïðàêòèêè, à âìåñòå
ñ íèìè âîçíèêàþò è ÿçûêîâûå ñðåäñòâà, íåîáõîäèìûå äëÿ èõ
îñâîåíèÿ è îïèñàíèÿ. Ïðè ýòîì â ôîðìèðîâàíèè íîâûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè ó÷àñòâóþò, âçàèìîäåéñòâóÿ äðóã ñ äðóãîì, è
ìûøëåíèå (îáðàçóþòñÿ íîâûå ïîíÿòèÿ), è ÿçûê, è íîâûå ïàòòåðíû ìîòîðíûõ äåéñòâèé.

А. Д. Кошелев

2.3. Деятельностный Рубикон. Óæå ýòîò êîðîòêèé àíàëèç ïîêàçûâàåò, ÷òî ãîí÷àðíîå ïðîèçâîäñòâî è åãî ïðîäóêöèÿ ìîãóò îêàçûâàòü íåïîñðåäñòâåííîå è ìíîãîàñïåêòíîå âëèÿíèå íà æèçíü
ãîí÷àðîâ: èõ ìûøëåíèå è ÿçûê.. Íî ñõîäíîå âëèÿíèå îíè ìîãóò
îêàçûâàòü è íà îñòàëüíûõ ÷ëåíîâ ïëåìåíè, êîòîðûå âûáèðàþò
öâåò è ôîðìó ïðèîáðåòàåìûõ ãîí÷àðíûõ èçäåëèé, ó÷àòñÿ ïîëüçîâàòüñÿ èìè. Èõ ïðåäñòàâëåíèÿ î ðàçëè÷íûõ ïåðèîäàõ ñóòî÷íîãî âðåìåíè ñòàíîâÿòñÿ áîëåå äèôôåðåíöèðîâàííûìè è ò. ä.
Ïîä âëèÿíèåì ÿçûêà ãîí÷àðîâ ðàñøèðÿåòñÿ è ÿçûê ïëåìåíè,
ïîïîëíÿÿñü íàèáîëåå ÷àñòî óïîòðåáëÿåìûìè òåðìèíàìè, âûðàæåíèÿìè âåæëèâîñòè (ïðàêòè÷åñêè îòñóòñòâóþùèìè â ÿçûêå ïèðàõà, âïðî÷åì, ñì. [Êèáðèê 2018]) è ïð. (ïîäðîáíåå ýòîò
ïðîöåññ ðàññìîòðåí â ï. 2.6) Òàêèì îáðàçîì, äåÿòåëüíîñòíûé
ïðîãðåññ ýòíè÷åñêîé ãðóïïû ñïîñîáñòâóåò íåïîñðåäñòâåííîìó
ðàçâèòèþ è åå ÿçûêà, è åå ïðåäñòàâëåíèé îá îêðóæàþùåì ìèðå.
Ìû âèäèì, ÷òî ïîÿâëåíèå â ýòíîãðóïïå ïðîôåññèîíàëüíûõ
âèäîâ äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ, îáðàçíî ãîâîðÿ, Ðóáèêîíîì, ïðè
ïåðåõîäå ÷åðåç êîòîðûé êà÷åñòâåííî èçìåíÿåòñÿ åå ìåíòàëüíûé
ìèð. Ðàíåå ïðîãðåññ ýòíîãðóïïû ñâîäèëñÿ ëèøü ê ðàñøèðåíèþ
âèäîâ îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè, çíàíèé î íåé è îïèñûâàþùåãî
åå îáûäåííîãî ÿçûêà. Ïîýòîìó âñå ÷ëåíû ýòíè÷åñêîé ãðóïïû
îäèíàêîâî ñìîòðåëè íà îêðóæàþùèé ìèð, åãî âîçìîæíîñòè è
îïàñíîñòè. Òåïåðü æå — ïðè ïîÿâëåíèè â ýòíîãðóïïå ãîí÷àðíîãî ïðîèçâîäñòâà è äðóãèõ ïðîôåññèîíàëüíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, õàðàêòåðíûõ äëÿ ïåðèîäà áåñïèñüìåííîé ãåòåðîãåííîñòè, — â íåé ïîÿâëÿþòñÿ îòäåëüíûå êîëëåêòèâû, ó êîòîðûõ ê
îáùåýòíè÷åñêîìó ïðåäñòàâëåíèþ ìèðà äîáàâëÿåòñÿ íîâîå, òàê
ñêàçàòü, àíàëèòè÷åñêîå ïðåäñòàâëåíèå î êàêèõ-òî åãî àñïåêòàõ.
Îíî îòðàæàåò èõ îïûò óãëóáëåííîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ñ ýòèìè
àñïåêòàìè, áëàãîäàðÿ ÷åìó â èõ êàðòèíå ìèðà ïîÿâëÿþòñÿ íîâûå ýëåìåíòû, îòñóòñòâóþùèå ó îñòàëüíûõ ÷ëåíîâ ñîîáùåñòâà.
À ýòî âàæíåéøåå ñîöèàëüíîå íîâîîáðàçîâàíèå.
2.4. Минимальная модель деятельностного развития человека.
Â ñâåòå âûøåñêàçàííîãî ìû áóäåì ðàññìàòðèâàòü ÿçûê è ìûøëåíèå ÷åëîâåêà (ïðåæäå âñåãî åãî ïîíÿòèéíûé àïïàðàò — òèïè÷íûå ìåíòàëüíûå ðåïðåçåíòàöèè âîñïðèíèìàåìîé äåéñòâèòåëüíîñòè) íå îòäåëüíî äðóã îò äðóãà, à â åäèíñòâå ñ òðåòüåé
ñîñòàâëÿþùåé — ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòüþ. Êàê áóäåò ïîêàçàíî íèæå, ÷åëîâå÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü, òî÷íåå, ñîâîêóïíîñòü åå
êîíêðåòíûõ âèäîâ, îñóùåñòâëÿåìûõ ÷åëîâåêîì, ñëóæèò îäíèì
èç âàæíåéøèõ ñòèìóëîâ äëÿ ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ìûøëå-

О влиянии культуры социума на его язык...

íèÿ (ïðåäñòàâëåíèÿ çíàíèé î ìèðå) è ÿçûêà. Èíà÷å ãîâîðÿ,
â öåíòðå íàøåãî âíèìàíèÿ áóäåò ñèñòåìà «ìûøëåíèå (ïîíÿòèéíîå ïðåäñòàâëåíèå ìèðà) — виды деятельности — ÿçûê», â
êîòîðîé ïîäñèñòåìà «âèäû äåÿòåëüíîñòè» ÿâëÿåòñÿ ãëàâíûì,
à ïîäñèñòåìû «ìûøëåíèå (ïðåäñòàâëåíèå ìèðà)» è «ÿçûê» —
äîïîëíèòåëüíûìè, ñïîñîáñòâóþùèìè óñïåøíîé ðåàëèçàöèè
êîíêðåòíîé ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè2 (î âçàèìîäåéñòâèè
ýòèõ ïîäñèñòåì ó ðåáåíêà â ïðîöåññå åãî îíòîãåíåçà ñì. íàøó
ðàáîòó «Î÷åðêè ýâîëþöèîííî-ñèíòåòè÷åñêîé òåîðèè ÿçûêà»
[Êîøåëåâ 2017: 16–37]). Ïîñêîëüêó íè îäíà èç ýòèõ ïîäñèñòåì
íå ìîæåò ðàçâèâàòüñÿ èëè ýâîëþöèîíèðîâàòü, íå âçàèìîäåéñòâóÿ ñ äâóìÿ äðóãèìè, èçó÷àòü èõ ñëåäóåò òîëüêî â ðàìêàõ
åäèíîé ñèñòåìû3. Ýòó òåðíàðíóþ ñèñòåìó ìû áóäåì íàçûâàòü
минимальной моделью деятельностного развития ÷åëîâåêà (äàëåå
ïðîñòî ìîäåëüþ), ñì. ðèñ. 1à. Îíà ïîçâîëÿåò èçó÷àòü ÷åëîâåêà êàê åäèíóþ ñàìîðàçâèâàþùóþñÿ äåÿòåëüíîñòíóþ ñèñòåìó.
Ìèíèìàëüíîñòü ïðåäëîæåííîé ìîäåëè ñîñòîèò â òîì, ÷òî, ëèøàÿñü ëþáîé èç ñâîèõ ïîäñèñòåì, îíà ïåðåñòàåò áûòü ìîäåëüþ
÷åëîâåêà â óêàçàííîì âûøå ñìûñëå.
Ñîâåðøåííî àíàëîãè÷íóþ ñòðóêòóðó èìååò ìîäåëü ýòíîãðóïïû (1b), ñêëàäûâàþùàÿñÿ èç ìîäåëåé åå ÷ëåíîâ. Â íåé
âèäû äåÿòåëüíîñòè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé îáúåäèíåíèå âèäîâ äåÿòåëüíîñòè îòäåëüíûõ ÷ëåíîâ ãðóïïû, à ïðåäñòàâëåíèå ìèðà è
ÿçûê ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé óñðåäíåíèÿ — ïðîòîòèïû ñîîòâåòñòâóþùèõ ïîäñèñòåì îòäåëüíûõ ÷ëåíîâ ýòíîãðóïïû.
2

Ìîæíî âîçðàçèòü: ãëàâíûì êîìïîíåíòîì â ýòîé ìîäåëè ñëåäóåò
ïðèçíàòü Ìûøëåíèå, ïîñêîëüêó èìåííî îíî (îòêðûòèÿ è èçîáðåòåíèÿ îòäåëüíûõ ëè÷íîñòåé) îáåñïå÷èâàåò ðàñøèðåíèå âèäîâ äåÿòåëüíîñòè. Îòâå÷àÿ íà ýòî âîçðàæåíèå, ïîÿñíèì, ÷òî â êîíå÷íîì ñ÷åòå ýòè
èçîáðåòåíèÿ è îòêðûòèÿ ðåàëèçóþòñÿ ïðåæäå âñåãî â ÷åëîâå÷åñêîé
äåÿòåëüíîñòè. Èìåííî äåÿòåëüíîñòü (êà÷åñòâåííîå ìíîãîîáðàçèå åå
âèäîâ) ñëóæèò åäèíûì êðèòåðèåì ïðîãðåññà ñîöèóìà. È â ýòîì ïëàíå
ìûøëåíèå, êàê è ÿçûê, ÿâëÿåòñÿ âñïîìîãàòåëüíîé ïîäñèñòåìîé, îáåñïå÷èâàþùåé ðàçíîîáðàçèå âèäîâ äåÿòåëüíîñòè è èõ ýôôåêòèâíîñòü.
3
Ñì. òàêæå ýâîëþöèîííóþ òåîðèþ Ñ. Ïèíêåðà [Pinker 2013: ch.
13], ñð.:
ß íàáðîñàë ïðîâåðÿåìóþ òåîðèþ, îñíîâàííóþ íà êîãíèòèâíîé
íàóêå è ýâîëþöèîííîé ïñèõîëîãèè… Ñîãëàñíî ýòîé òåîðèè, ãîìèíèäû ýâîëþöèîíèðîâàëè â ñïåöèàëèçèðîâàííîé êîãíèòèâíîé íèøå,
êîòîðàÿ îïðåäåëÿåòñÿ òðèàäîé: ðàññóæäåíèÿ î ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííîé ñòðóêòóðå ìèðà, ñîòðóäíè÷åñòâî ñî ñâîèìè ñîðîäè÷àìè, ðàñïðîñòðàíåíèå íàêàïëèâàåìûõ çíàíèé è äîñòèæåíèå ñîãëàøåíèé ïî íèì
ïîñðåäñòâîì ÿçûêà ([Ibid.: 362]; ïåðåâîä ìîé. — À. Ê.).

А. Д. Кошелев
(1)

à.
b.
Рис. 1. Минимальные модели деятельностного развития (а) человека и (b) этногруппы. Двусторонние стрелки обозначают взаимосвязи подсистем

Çàìå÷àíèå. Íåòðóäíî óñìîòðåòü â ìîäåëÿõ (1) íåêîòîðûå îáùèå ÷åðòû ñ ïîäõîäîì Í. ß. Ìàððà, êîòîðûé ðàññìàòðèâàåò
çâóêîâîé ÿçûê ñîâìåñòíî ñ ìûøëåíèåì è ìàòåðèàëüíûì ïðîèçâîäñòâîì. Íå èìåÿ âîçìîæíîñòè óãëóáëÿòüñÿ â àíàëèç ïîäõîäà Ìàððà, îãðàíè÷èìñÿ íåñêîëüêèìè õàðàêòåðèçóþùèìè åãî
öèòàòàìè: «ßçûê — ñîçäàíèå êîëëåêòèâà â ïðîèçâîäñòâå. Íåò
íè îäíîãî ñëîâà, íè îäíîé ôîðìû, íè îäíîãî çâóêà, íè îäíîãî
ëèíãâèñòè÷åñêîãî ÿâëåíèÿ, íå ïðîøåäøåãî ÷åðåç îñîçíàíèå,
ñîçäàííîå è íîðìèðîâàâøååñÿ êîëëåêòèâíûì, âïîñëåäñòâèè
ìàññîâûì ïðîèçâîäñòâîì» [Ìàðð 1936: 271].
«…íå òîëüêî ìûñëü è ñëîâî, ò. å. ÿçûê è ìûøëåíèå, íî îáà îíè
âìåñòå ñ ïðîèçâîäñòâîì ñîñòàâëÿþò åäèíñòâî» [Òàì æå: 459].
«Ñàìî ñîáîþ ïîíÿòíî, ÷òî... ìûøëåíèå ñ åãî òåõíèêîé, êàê è
ÿçûê, ãåíåòè÷åñêè ñâÿçàíû ñ ïðîèçâîäñòâîì» [Ìàðð 1933: 280].
Ðàçëè÷àÿ èñõîäíî âîçíèêøóþ è «ñîòíè òûñÿ÷ ëåò» ñóùåñòâîâàâøóþ ëèíåéíóþ èëè ðó÷íóþ (æåñòîâóþ è ìèìè÷åñêóþ)
ðå÷ü, Ìàðð ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî çà ýòî äëèòåëüíîå âðåìÿ âîçíèêëè ïðåäïîñûëêè äëÿ ñîçäàíèÿ çâóêîâîé ðå÷è, êîòîðàÿ «âíà÷àëå
áûëà òàêæå ëèøü ÷àñòüþ òðóäîâîãî ïðîöåññà, ïðîèçâîäñòâåííûì ÿçûêîì. Ëèøü ïîñòåïåííî çâóêîâîé ÿçûê ñòàë ðàçãîâîðíûì, ïðåäñòàâëÿÿ â ñâîåì äðåâíåéøåì ôîíäå ïåðåâîä ðó÷íîé
ðå÷è» [Òàì æå; ñì. òàêæå Ìàðð 1936: 129, 200–203].

2.5. Модель деятельностного развития человека: основные понятия.
Îïèðàÿñü íà ââåäåííûå ìîäåëè, îáñóäèì ïîäðîáíåå ñêàçàííîå
âûøå î ãîìîãåííûõ è ãåòåðîãåííûõ ãðóïïàõ. Âñå ÷ëåíû ãîìîãåííîé ýòíîãðóïïû çàíèìàþòñÿ обыденной деятельностью — òîé
óñòîÿâøåéñÿ, îáùåïðèíÿòîé ñîâîêóïíîñòüþ äåéñòâèé, êîòîðàÿ
ïîñòîÿííî èìè îñóùåñòâëÿåòñÿ äëÿ íåïîñðåäñòâåííîãî ïîääåð-

О влиянии культуры социума на его язык...

æàíèÿ ñâîåé æèçíè. Ýòà îáûäåííàÿ äåÿòåëüíîñòü îáåñïå÷èâàåò íàñóùíûå ïîòðåáíîñòè ÷ëåíîâ îáùåñòâà â ïèùå, æèëèùå,
áåçîïàñíîñòè, îòäûõå, ðàçâëå÷åíèÿõ è ïð. Îíà îõâàòûâàåò âåñü
ñïåêòð îáùåïðèíÿòûõ áûòîâûõ äåéñòâèé è ñâÿçàííûõ ñ íèìè
ýìîöèîíàëüíûõ ïåðåæèâàíèé è ôèçè÷åñêèõ óñèëèé. Óñëîâèìñÿ íàçûâàòü ñîâîêóïíîñòü ìåíòàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèé ÷ëåíà
ýòíîãðóïïû, ñâÿçàííûõ ñ îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòüþ (åå öåëÿìè, ïîðÿäêîì è äåòàëÿìè èñïîëíåíèÿ, ïðîìåæóòî÷íûìè ðåçóëüòàòàìè è ò. ä.), обыденным представлением мира, èëè обыденными знаниями.
Äàëåå âàæíóþ ðîëü áóäåò èãðàòü ðàçëè÷åíèå äâóõ òèïîâ
çíàíèé î äåÿòåëüíîñòè: à) ïðàêòè÷åñêèå (èëè ïðîöåäóðíûå)
çíàíèÿ, îïèðàþùèåñÿ íà ðåàëüíûé îïûò îñóùåñòâëåíèÿ ýòîé
äåÿòåëüíîñòè è îáåñïå÷èâàþùèå áëàãîäàðÿ ýòîìó åå «òåëåñíîå»
ïîíèìàíèå, è á) òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ — ìåíòàëüíûå ïðåäñòàâëåíèÿ î òîì, êàê îñóùåñòâëÿåòñÿ äàííàÿ äåÿòåëüíîñòü, íå ïîäêðåïëåííûå ðåàëüíîé ïðàêòèêîé åå îñóùåñòâëåíèÿ (îíè ñõîäíû ñ äåêëàðàòèâíûìè çíàíèÿìè). Ïðèìåðîì ìîæåò ñëóæèòü
òåîðåòè÷åñêîå çíàíèå, êàê åõàòü íà âåëîñèïåäå («ñåñòü íà íåãî,
îòòîëêíóòüñÿ îò çåìëè è íà÷àòü êðóòèòü ïåäàëè, âûáèðàÿ ïîñðåäñòâîì ðóëÿ íóæíîå íàïðàâëåíèå»), è ïðàêòè÷åñêîå çíàíèå
ïðîöåññà åçäû, ïðèñóùåå âåëîñèïåäèñòó. Äëÿ íåãî õàðàêòåðíî
íå ïîëíîñòüþ îñîçíàâàåìîå ÷óâñòâåííî-ìîòîðíîå, èëè «òåëåñíîå» ïîíèìàíèå ïðîöåññà åçäû, îòñóòñòâóþùåå ó îáëàäàòåëÿ
òåîðåòè÷åñêèõ çíàíèé. Èç ñêàçàííîãî âûøå ÿñíî, ÷òî êðóã
îáûäåííûõ çíàíèé îòíîñèòñÿ ê ïðàêòè÷åñêèì çíàíèÿì.
Ñ îáûäåííûìè çíàíèÿìè è îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòüþ íåïîñðåäñòâåííî ñâÿçàí îïèñûâàþùèé èõ ÿçûê. Óñëîâèìñÿ äàëåå
íàçûâàòü ýòîò ÿçûê îáûäåííûì ÿçûêîì ýòíîãðóïïû4. Åãî àäåêâàòíî èñïîëüçóþò è ïîíèìàþò âñå åå ÷ëåíû.
Èòàê, îáûäåííàÿ æèçíü ÷ëåíà ãðóïïû îñóùåñòâëÿåòñÿ áëàãîäàðÿ âçàèìîäåéñòâèþ â íåì ìûñëèòåëüíîãî (çíàíèÿ), äåÿòåëüíîñòíîãî è ÿçûêîâîãî êîìïîíåíòîâ ìîäåëè (1à). Ïîíÿòíî,
÷òî ó âñåõ ÷ëåíîâ ãðóïïû ýòè ìîäåëè â öåëîì îäèíàêîâû.
Îïïîçèöèþ ê îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè ñîñòàâëÿåò ñïåöèôè÷åñêàÿ, èëè ïðîôåññèîíàëüíàÿ, äåÿòåëüíîñòü. Îíà îñóùåñòâëÿåòñÿ îòäåëüíûì êîëëåêòèâîì, îáîñîáëåííûì îò îñòàëüíûõ
÷ëåíîâ ýòíîãðóïïû, ñ èñïîëüçîâàíèåì îñîáîãî, ïðîôåññèîíàëü4
Çäåñü íåò âîçìîæíîñòè ñîïîñòàâëÿòü ââåäåííîå íàìè ïîíÿòèå
«îáûäåííûé ÿçûê» ñ èçâåñòíûì â ôèëîñîôèè (è âåñüìà íåîäíîçíà÷íûì) ïîíÿòèåì «îáûäåííûé ÿçûê» (ordinary language), ñì., íàïðèìåð,
[Ryle 1960: 108–127].

А. Д. Кошелев

íîãî ÿçûêà è ñïåöèàëüíûõ ïîíÿòèé, íå èçâåñòíûõ âíå ýòîãî
êîëëåêòèâà. Íàïðèìåð, ÷àåïèòèå îòíîñèòñÿ ê îáûäåííîé æèçíè ïðèâû÷íîãî íàì îáùåñòâà. Îíî øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíî, è
ýòîò ïðîöåññ õîðîøî çíàåò (ïîíèìàåò, ÷óâñòâóåò) ëþáîé ÷ëåí
îáùåñòâà. Ó÷àñòèå çíàòîêîâ ÷àÿ â ÷àéíîé öåðåìîíèè — ýòî óæå
ñïåöèôè÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü, íåäîñòóïíàÿ áåç ñïåöèàëüíîé
ïîäãîòîâêè íåèñêóøåííîìó ëþáèòåëþ ÷àÿ, òðåáóþùàÿ çíàíèÿ
ñïåöèàëüíûõ òåðìèíîâ è îñîáûõ ïðèåìîâ ïðèãîòîâëåíèÿ ÷àÿ.
Ïðèãîòîâëåíèå ïèùè, ñ÷åò — ýòî îáûäåííàÿ äåÿòåëüíîñòü,
à ïîâàðñêîå èñêóññòâî, áóõãàëòåðñêèå ðàñ÷åòû — ñïåöèôè÷åñêàÿ, ïðîôåññèîíàëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü. Îíà îáû÷íî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ðàçâèòèå êàêîãî-òî âèäà îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè,
ïðåâðàùåíèå åå â ïðîôåññèîíàëüíóþ äåÿòåëüíîñòü, äîñòóïíóþ
óæå äàëåêî íå âñåì ÷ëåíàì îáùåñòâà.
Ó÷àñòíèêè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè îáëàäàþò ïðîôåññèîíàëüíûìè çíàíèÿìè îá ýòîé äåÿòåëüíîñòè è ïðàêòè÷åñêèì îïûòîì â åå îñóùåñòâëåíèè. Ïîíÿòèÿ, ëåæàùèå â îñíîâå
ïðîôåññèîíàëüíûõ çíàíèé, äàþò áîëåå äåòàëèçèðîâàííîå è ñèñòåìíîå ïðåäñòàâëåíèå îá èñïîëüçóåìûõ â ïðîôåññèîíàëüíîé
äåÿòåëüíîñòè ïðåäìåòàõ è äåéñòâèÿõ. Òàê, ãëèíà â ïðåäñòàâëåíèè ãîí÷àðîâ îáëàäàåò ðÿäîì ñïåöèàëüíûõ ñâîéñòâ (ñòàíîâèòñÿ áîëåå ïðî÷íîé, åñëè åå ñìåøàòü ñ òîë÷åíûìè ðàêóøêàìè,
áûñòðåå òâåðäååò ïðè îáæèãå è ò. ä.). Ýòè ñâîéñòâà âû÷ëåíÿþòñÿ èç öåëîñòíîãî (îáûäåííîãî) ïðåäñòàâëåíèÿ ãëèíû è ñëóæàò ïðåäìåòîì ïðîôåññèîíàëüíûõ ìàíèïóëÿöèé. Òåì ñàìûì,
ïðîôåññèîíàëüíûé êîíöåïò ÃËÈÍÀ ïðåäñòàåò â âèäå ñèñòåìû
ñâîèõ ñâîéñòâ, ïîäðîáíåå ñì. ñèñòåìó ñâîéñòâ ïðåäìåòà (5) â
ï. 3.1. Ýòè íîâûå ñâîéñòâà è äåéñòâèÿ ïîëó÷àþò íîâûå íàçâàíèÿ. Òàêèì îáðàçîì, â ðàìêàõ ñâîåé äåÿòåëüíîñòè êîëëåêòèâ
ïðîôåññèîíàëîâ ñîçäàåò íà îñíîâå îáûäåííîãî ÿçûêà ïðîôåññèîíàëüíûé ÿçûê. Òàê, ïîäîáíî îáûäåííîé æèçíè, ïðîôåññèîíàëüíàÿ æèçíü êîëëåêòèâà ðåàëèçóåòñÿ ïðè âçàèìîäåéñòâèè
òåõ æå òðåõ (íî óæå ïðîôåññèîíàëüíûõ) ñîñòàâëÿþùèõ: çíàíèé
(ïîíÿòèé), äåÿòåëüíîñòè è ÿçûêà. Îáëàäàÿ çíàíèÿìè è äåÿòåëüíîñòíûì îïûòîì, åãî ÷ëåíû àäåêâàòíî ïîíèìàþò äðóã äðóãà,
îáùàÿñü ïîñðåäñòâîì ïðîôåññèîíàëüíîãî ÿçûêà.
2.6. Пример: медицинская деятельность и ее влияние на язык и мышление этногруппы. ×òîáû ïîÿñíèòü ðàçâèòèå ìîäåëè (1b) è âçàèìîäåéñòâèå åå êîìïîíåíòîâ, îáðàòèìñÿ ê ñðàâíèòåëüíî áëèçêîé
àíàëîãèè — ê äåÿòåëüíîñòè êàêîãî-ëèáî ïðîôåññèîíàëüíîãî
ñîîáùåñòâà è ðîëè ïðîôåññèîíàëüíîãî ÿçûêà â íåì. Ðàññìî-

О влиянии культуры социума на его язык...

òðèì äëÿ ïðèìåðà ñîîáùåñòâî ïðîôåññèîíàëüíûõ âðà÷åé è
ó÷åíûõ-ìåäèêîâ è èõ ìåäèöèíñêèé ÿçûê. Êàæäûé ÷ëåí ýòîãî
ñîîáùåñòâà âëàäååò îáûäåííûì ÿçûêîì ýòíîãðóïïû, ê êîòîðîé
îí ïðèíàäëåæèò, à òàêæå ìåäèöèíñêèì ÿçûêîì. Ýòî îñîáûé
ÿçûê, èìåþùèé ñòðóêòóðó îáûäåííîãî ÿçûêà, íî ñïåöèàëüíûé
ëåêñèêîí, ñîäåðæàùèé òåðìèíû, êàñàþùèåñÿ óñòðîéñòâà è
ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî òåëà, ðàçëè÷íûõ áîëåçíåé,
ëåêàðñòâ è ïð., è íåêîòîðûå ñïåöèàëüíûå ñèíòàêñè÷åñêèå êîíñòðóêöèè. Êðîìå ïðîôåññèîíàëüíîãî ÿçûêà, ÷ëåí ìåäèöèíñêîãî ñîîáùåñòâà âëàäååò ñîâîêóïíîñòüþ ìåäèöèíñêèõ çíàíèé,
äîïîëíÿþùèõ îáûäåííûå ïðåäñòàâëåíèÿ ÷åëîâåêà î ìèðå, è
óìåíèåì îñóùåñòâëÿòü íåêîòîðóþ ìåäèöèíñêóþ äåÿòåëüíîñòü.
Âàæíî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî ñîîáùåñòâî âðà÷åé íå ìîæåò ñóùåñòâîâàòü è ðàçâèâàòüñÿ â îòñóòñòâèå õîòÿ áû îäíîãî èç êîìïîíåíòîâ àíàëîãè÷íîé (1à) ìîäåëè ìåäèêà — «ìåäèöèíñêîå
ïðåäñòàâëåíèå ÷åëîâåêà — ìåäèöèíñêàÿ äåÿòåëüíîñòü — ìåäèöèíñêèé ÿçûê». Òåì áîëåå íè îäèí èç êîìïîíåíòîâ ýòîé ñèñòåìû íå ìîæåò ñóùåñòâîâàòü è ðàçâèâàòüñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî, â
îòðûâå îò äâóõ äðóãèõ. Íàïðèìåð, îòêðûòèå ó÷åíûì-ìåäèêîì
íîâîãî çíàíèÿ î ÷åëîâå÷åñêîì îðãàíèçìå (ðàçâèòèå ìåäèöèíñêèõ ïðåäñòàâëåíèé) ñðàçó æå ïîëó÷àåò îïèñàíèå íà ìåäèöèíñêîì ÿçûêå, âîçìîæíî ñ èñïîëüçîâàíèåì íîâûõ òåðìèíîâ (ðàçâèòèå ìåäèöèíñêîãî ÿçûêà), è áûñòðî ñòàíîâèòñÿ äîñòîÿíèåì
ìåäèöèíñêîãî ñîîáùåñòâà. À ýòî â ñâîþ î÷åðåäü ïîðîæäàåò íîâûå ìåòîäû ëå÷åíèÿ (ðàçâèòèå äåÿòåëüíîñòè). Òåì ñàìûì è ìåäèöèíñêîå ñîîáùåñòâî ðàçâèâàåòñÿ. È íàïðîòèâ, åñëè ïî òåì
èëè èíûì ïðè÷èíàì êàêèå-òî âèäû ìåäèöèíñêîé äåÿòåëüíîñòè
íåîáîñíîâàííî ñîêðàùàþòñÿ (çàïðåòû, ïðåêðàùåíèå ôèíàíñèðîâàíèÿ), âûõîäÿò èç óïîòðåáëåíèÿ è çàáûâàþòñÿ ñâÿçàííûå ñ
íèìè òåðìèíû è ìåäèöèíñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ. Â ìåäèöèíñêîì
ñîîáùåñòâå íàñòóïàåò ðåãðåññ.
Èç ýòîãî ïðèìåðà ÿñíî, ÷òî ãëàâíûì êîìïîíåíòîì ìîäåëè
ìåäèêà ÿâëÿåòñÿ ìåäèöèíñêàÿ äåÿòåëüíîñòü. Ïðè åå îñóùåñòâëåíèè â äîëãîâðåìåííîé ïàìÿòè ìåäèêà, íàïðèìåð õèðóðãà,
ôîðìèðóþòñÿ íåéðîííûå êîäû êîíêðåòíûõ âèäîâ ýòîé äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûå íàêàïëèâàþò ìîòîðíûé, ÷óâñòâåííûé è
ìûñëèòåëüíûé îïûò (ïîäðîáíåå îá ýòèõ êîäàõ ñì. â [Êîøåëåâ
2017: 289–301]). Â ïàìÿòè æå åãî àññèñòåíòà, êîòîðûé ïîìîãàåò
åìó â ïðîöåññå îïåðàöèè, íî íåïîñðåäñòâåííîãî ó÷àñòèÿ â íåé
íå ïðèíèìàåò, òàêèå íåéðîííûå êîäû íå ôîðìèðóþòñÿ. Òàêèì
îáðàçîì, õèðóðã îáëàäàåò ïðîôåññèîíàëüíûì çíàíèåì (ìåäèöèíñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î ÷åëîâåêå, èëè äåêëàðàòèâíûå çíà-

100

А. Д. Кошелев

íèÿ) è ÷óâñòâåííî-ìîòîðíûì, èëè «òåëåñíûì», ïîíèìàíèåì
ïðîöåññà îïåðàöèè (îïûò ìåäèöèíñêîé äåÿòåëüíîñòè, ò. å. ñèíòåç äåêëàðàòèâíûõ è ïðîöåäóðíûõ çíàíèé), à åãî àññèñòåíò —
òîëüêî ïðîôåññèîíàëüíûì çíàíèåì.
Ïîä÷åðêíåì åùå ðàç: èìåííî óñïåøíîñòü ìåäèöèíñêîé äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ öåëüþ ñóùåñòâîâàíèÿ ñîîáùåñòâà ìåäèêîâ.
Â ýòîì ïëàíå äâà äðóãèõ êîìïîíåíòà ÿâëÿþòñÿ âñïîìîãàòåëüíûìè. Ìûøëåíèå ÿâëÿåòñÿ âòîðûì ïî âàæíîñòè êîìïîíåíòîì.
Îíî áàçèðóåòñÿ íà ïðîôåññèîíàëüíûõ áîëåå ñòðóêòóðèðîâàííûõ ïîíÿòèÿõ, áëàãîäàðÿ ÷åìó «ïðîêëàäûâàåò ïóòü» ê íîâûì
âèäàì äåÿòåëüíîñòè. Ìåäèöèíñêèé ÿçûê ÿâëÿåòñÿ òðåòüèì ïî
çíà÷èìîñòè êîìïîíåíòîì. Îí àêòèâíî ó÷àñòâóåò â ôîðìèðîâàíèè ïåðâûõ äâóõ êîìïîíåíòîâ, ïîääåðæèâàÿ êîëëåêòèâíîå
ìûøëåíèå è êîëëåêòèâíóþ äåÿòåëüíîñòü.
Îòìåòèì îäíó èç âàæíåéøèõ ôóíêöèé ÿçûêà, áåç êîòîðîé
ðàçâèòèå ìåäèöèíñêîãî ìûøëåíèÿ áûëî áû íåâîçìîæíûì.
Ïðåäïîëîæèì, ó÷åíûé-ìåäèê îáíàðóæèë íîâóþ áîëåçíü, íå
èìåþùóþ îäíîçíà÷íîé ñèìïòîìàòèêè (ñêàæåì, ÑÏÈÄ). Îí
íàçûâàåò åå íîâûì òåðìèíîì è ïîñðåäñòâîì ìåäèöèíñêîãî
ÿçûêà íà÷èíàåò ðàçúÿñíÿòü åãî çíà÷åíèå (ñóùíîñòü áîëåçíè)
ñâîèì êîëëåãàì. Òåì ñàìûì ýòîò òåðìèí ñòàíîâèòñÿ îáùåïîíÿòíûì â èõ ñðåäå. Áåç äàííîãî òåðìèíà ââåäåííîå èì íîâîå
ïîíÿòèå — ‘áîëåçíü ÑÏÈÄ’ — íåëüçÿ áûëî áû ñäåëàòü äîñòîÿíèåì äðóãèõ ìåäèêîâ, ïîñêîëüêó íåïîñðåäñòâåííîå óêàçàíèå
íà åå ñèìïòîìû çäåñü íå ïîìîãàåò. Òàêèì îáðàçîì, òîëüêî òåðìèí «óäåðæèâàåò» ýòî ïîíÿòèå, ïðèäàåò åìó îáùåçíà÷èìûé
ñòàòóñ. Çàìåòèì, ÷òî íà íà÷àëüíîì ýòàïå ðàçâèòèÿ ìåäèöèíñêîãî ñîîáùåñòâà, êîãäà âñå áîëåçíè áûëè, óñëîâíî ãîâîðÿ,
«ñåíñîðíûìè», ò. å. ìàíèôåñòèðîâàëèñü â ìûøëåíèè ìåäèêîâ
ñâîèìè íàáëþäàåìûìè ñèìïòîìàìè, ó÷àñòèå ÿçûêà íå áûëî
ñòîëü êðèòè÷íûì. Îíî ñòàíîâèòñÿ òàêîâûì, êîãäà ïîÿâëÿþòñÿ,
òàê ñêàçàòü, «ôóíêöèîíàëüíûå» áîëåçíè, äëÿ èäåíòèôèêàöèè
êîòîðûõ îäíîé ñèìïòîìàòèêè íåäîñòàòî÷íî.
Îáðàòèìñÿ òåïåðü ê âîïðîñó î âëèÿíèè ãðóïïû ïðîôåññèîíàëîâ íà îñòàëüíûõ ÷ëåíîâ ýòíîãðóïïû (êàê íà ïðîôåññèîíàëîâ â äðóãèõ îáëàñòÿõ, òàê è íà «íåïðîôåññèîíàëîâ»). Ìåäèêè
íåïîñðåäñòâåííî âçàèìîäåéñòâóþò ñ íèìè êàê â ðàìêàõ îáûäåííîé æèçíè, òàê è ïðè îñóùåñòâëåíèè ìåäèöèíñêèõ äåéñòâèé è ïîòîìó îêàçûâàþò íà íèõ ìíîãîàñïåêòíîå âëèÿíèå.
Ýòî êàñàåòñÿ âñåõ êîìïîíåíòîâ ìîäåëè (1à): ÿçûêà, ïðåäñòàâëåíèé î ìèðå è äåÿòåëüíîñòè.
Âî-ïåðâûõ, ðàñøèðÿåòñÿ ëåêñèêîí îáûäåííîãî ÿçûêà.

О влиянии культуры социума на его язык...

101

Â íåãî äèôôóíäèðóþò íåêîòîðûå òåðìèíû ìåäèöèíñêîãî ÿçûêà, îáðåòàÿ ïðè ýòîì ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûå (óïðîùåííûå) çíà÷åíèÿ, äîñòóïíûå íåïîñðåäñòâåííîìó ïîíèìàíèþ. Ýòî áîëåçíè
(ãðèïï, àíãèíà, òóáåðêóëåç è äð.), ëåêàðñòâà (ãîð÷è÷íèêè, êàïëè, òàáëåòêè, ïèëþëè, ìèêñòóðû è ïð.), ïðîöåññû ëå÷åíèÿ (ïîñòàâèòü
ãîð÷è÷íèêè / êàïåëüíèöó, ïðèíÿòü ëåêàðñòâî, íàëîæèòü ãèïñ, ëå÷ü
íà îáñëåäîâàíèå è ïîä.). Ïîä÷åðêíåì: ãëàãîëû, èìåíóþùèå ýòè
ïðîöåññû, óïîòðåáëÿþòñÿ â íîâûõ, «ìåäèöèíñêèõ» çíà÷åíèÿõ,
íå óïîòðåáëÿâøèõñÿ ðàíåå â îáûäåííîé ðå÷è. Íàïðèìåð, ãëàãîë
ïðèíÿòü óïîòðåáëÿåòñÿ â ìåäèöèíñêîì çíà÷åíèè ‘ïîìåñòèòü ÷åðåç
ðîò âíóòðü îðãàíèçìà ëåêàðñòâî äëÿ ëå÷åíèÿ’. Ïîýòîìó íîðìàëüíî ñêàçàòü ïðèíÿë ïîðîøîê / òàáëåòêó / ìèêñòóðó, íî íåëüçÿ ñêàçàòü *ïðèíÿë ñòàêàí âîäû, *ïðèíÿë îáåä, *ïðèíÿë òàáëåòêó, ÷òîáû
ïðîòåñòèðîâàòü åå. Àíàëîãè÷íî, ìîæíî ñêàçàòü: íàëîæèë ïîâÿçêó
íà øåþ, íî íåëüçÿ ñêàçàòü *íàëîæèë øàðô / ãàëñòóê íà øåþ; ëå÷åíèå íàëîæåíèåì ðóê, íî íå *ïðèëîæåíèåì / *ïðèêëàäûâàíèåì ðóê.
Íîâîå çíà÷åíèå è ñòàòóñ èäèîìû ïîëó÷àåò âûðàæåíèå ëîæèòüñÿ íà. Ìîæíî ñêàçàòü ëîæóñü íà ãåìîäèàëèç / íà õèìèîòåðàïèþ / íà îïåðàöèþ / íà îáñëåäîâàíèå. Îäíàêî ïëîõî ñêàçàòü
*ëîæóñü íà òàòóèðîâêó / íà ñîëíå÷íûå âàííû. Ìû íå ñêàæåì
*ëîæóñü íà ìàññàæ, åñëè ðå÷ü èäåò îá îäíîðàçîâîì ìàññàæå
íà ïëÿæå. Îäíàêî ýòî âûðàæåíèå êîððåêòíî, åñëè ãîâîðÿùèé
èìååò â âèäó êóðñ ëå÷åáíîãî ìàññàæà. Òî÷íî òàê æå âûðàæåíèå
ëîæóñü íà ãèïíîç êîððåêòíî â ñèòóàöèè ëå÷åáíîãî ãèïíîçà è
íåêîððåêòíî ïðè äåìîíñòðàöèè òåõíèêè ãèïíîçà.
Âî-âòîðûõ, â îáûäåííûé ÿçûê ïåðåõîäÿò íåêîòîðûå ñèíòàêñè÷åñêèå êîíñòðóêöèè è ãðàììàòè÷åñêèå çíà÷åíèÿ. Ê ïåðå÷èñëåííûì âûøå ìîæíî äîáàâèòü è äðóãèå. Íàïðèìåð, åñòåñòâåííî äóìàòü, ÷òî êîíñòðóêöèè òèïà òîãäà, è òîëüêî òîãäà, åñëè,
è òîëüêî åñëè ïðèøëè èç ìàòåìàòèêè, êîíñòðóêöèÿ I will speak
the truth, the whole truth and nothing but the truth (ß áóäó ãîâîðèòü
ïðàâäó, âñþ ïðàâäó è íè÷åãî, êðîìå ïðàâäû) — èç þðèñïðóäåíöèè, êîíñòðóêöèè òèïà Ïðèíèìàòü ïåðåä åäîé ïî òðè ðàçà â
äåíü â òå÷åíèå äâóõ íåäåëü — èç ìåäèöèíû5.
Íîâàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ÿçûêà (íàçîâåì åå ïñåâäîïðîôåññèî5
Ïðèâåäåííûå ïðèìåðû îáíàæàþò ìåõàíèçì (÷åðåç íîâûå ïðîôåññèîíàëüíûå ÿçûêè), ïîñðåäñòâîì êîòîðîãî ïðîãðåññ ñîöèóìà (ðàñøèðåíèå åãî ïðîôåññèîíàëüíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè) ïðîäóöèðóåò ïðîãðåññ
ÿçûêà, ò. å. ðàçâèòèå åãî ñîäåðæàòåëüíîé ñîñòàâëÿþùåé — ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ ñðåäñòâ. Êðîìå òîãî, îíè èëëþñòðèðóþò ìûñëü
È. À. Áîäóýíà äå Êóðòåíý î òîì, ÷òî ïðîãðåññ ÿçûêà ïðîÿâëÿåòñÿ â
ðîñòå åãî àáñòðàêòíîñòè, ñì. ï. 1.2.

102

А. Д. Кошелев

íàëüíîé) èìååò ñàìîñòîÿòåëüíûé ñòàòóñ. Îíà òèïîëîãè÷åñêè
îòëè÷íà êàê îò îáùåïîíÿòíîãî îáûäåííîãî ÿçûêà, òàê è îò
ìåäèöèíñêîãî ÿçûêà.
Âìåñòå ñ ÿçûêîì ðàñøèðÿþòñÿ è äðóãèå êîìïîíåíòû ìîäåëè (1à): çíàíèÿ è äåÿòåëüíîñòü. Çíà÷åíèÿ ïðîôåññèîíàëüíûõ
òåðìèíîâ è âûðàæåíèé, «ïðèæèâøèõñÿ» â îáûäåííîì ÿçûêå,
ïîïîëíÿþò çíàíèÿ íåïðîôåññèîíàëîâ î ìåäèöèíñêèõ ñèòóàöèÿõ. Óñëîâèìñÿ íàçûâàòü ýòè çíàíèÿ ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûìè. Â îòëè÷èå îò ïðàêòè÷åñêèõ çíàíèé (êàê îáûäåííûõ, òàê
è ïðîôåññèîíàëüíûõ), ýòî — òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ, íå èìåþùèå îïîðû íà êàíîíè÷åñêèå ìåäèöèíñêèå äåéñòâèÿ. Áóäó÷è ïîâåðõíîñòíûìè êîððåëÿòàìè ïðîôåññèîíàëüíûõ çíàíèé,
îíè èíäèâèäóàëèçèðîâàíû è ìîãóò ðàçëè÷àòüñÿ ó ðàçíûõ ëþäåé. Ê ïðèìåðó, îäíè çíàþò î ëå÷åíèè ãðèïïà èëè àíãèíû
îäíî, äðóãèå ñîâñåì äðóãîå, à òðåòüè ïðàêòè÷åñêè íè÷åãî íå
çíàþò.
Íàêîíåö, ðàñøèðåíèå íàáîðà ïðîôåññèîíàëüíûõ (ñòðóêòóðèðîâàííûõ) ïîíÿòèé ïðèâîäèò ê óìíîæåíèþ è áîëüøåé äèôôåðåíöèàöèè ñâÿçàííûõ ñ íèìè âèäîâ äåÿòåëüíîñòè: îïðåäåëåíèå áîëåçíè ïî âíåøíèì ñèìïòîìàì, èäåíòèôèêàöèÿ ëåêàðñòâ
ïî öâåòó, ôîðìå, òèïó âåùåñòâà (ïîðîøîê, òàáëåòêà, êàïëè,
ìèêñòóðà), ñïîñîáû èõ ïðèåìà (âêëþ÷àþùèå âðåìÿ, ðåãóëÿðíîñòü è äëèòåëüíîñòü ïðèåìà), àíàëèç âîçäåéñòâèÿ è ò. ä.
Òàêèì îáðàçîì, âñå êîìïîíåíòû ìîäåëè (1à) ÷ëåíà ãåòåðîãåííîé ýòíè÷åñêîé ãðóïïû äîïîëíÿþòñÿ ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûìè ñîñòàâëÿþùèìè:
(2) Äåÿòåëüíîñòü = îáûäåííàÿ + ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíàÿ
äåÿòåëüíîñòü;
(3) Ïðåäñòàâëåíèå ìèðà = îáûäåííûå + ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûå çíàíèÿ;
(4) ßçûê = îáûäåííûé + ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûé ÿçûê.
À ó ïðîôåññèîíàëà, íàïðèìåð ìåäèêà, â ïðàâûå ÷àñòè (2)–(4)
äîáàâëÿåòñÿ åùå ïðîôåññèîíàëüíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ. Êàê ìîæíî
âèäåòü, êàðòèíà ìèðà ÷ëåíà ãåòåðîãåííîãî îáùåñòâà (åãî ìûøëåíèå, äåÿòåëüíîñòü è ÿçûê) êà÷åñòâåííî îòëè÷àåòñÿ îò òàêîâîé ÷ëåíà ãîìîãåííîãî îáùåñòâà. Â íàèáîëüøåé ñòåïåíè ýòî
ñïðàâåäëèâî äëÿ ïðîôåññèîíàëà. Åñëè â ãîìîãåííîì îáùåñòâå
âñå åãî ÷ëåíû õîðîøî ïîíèìàëè ÿçûê è äåéñòâèÿ äðóã äðóãà,

О влиянии культуры социума на его язык...

103

òî ÷ëåíû ãåðåðîãåííîãî îáùåñòâà ñîõðàíÿþò òàêîå ïîíèìàíèå
ìåæäó ñîáîé òîëüêî â îáëàñòè îáûäåííîé æèçíè.
Äàëüíåéøèé ïðîãðåññ ãåòåðîãåííîé ýòíîãðóïïû — ðîñò
ðàçëè÷íûõ âèäîâ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè — ïðèâîäèò
êî âñå áîëüøåé èíäèâèäóàëèçàöèè ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûõ
êîìïîíåíòîâ ìîäåëè. Ââèäó ýòîãî âíå îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè è îáûäåííîãî ÿçûêà ëþäè âñå õóæå è õóæå ïîíèìàþò äðóã
äðóãà, ïîñêîëüêó èõ ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíûå çíàíèÿ ÿâëÿþòñÿ òåîðåòè÷åñêèìè è èíäèâèäóàëèçèðîâàííûìè (ïîäðîáíåå îá
ýòîì, ñì. [Êîøåëåâ 2017: 469–473]).
Èòàê, ãëàâíûì êðèòåðèåì ïðîãðåññà ýòíîãðóïïû ÿâëÿåòñÿ ðàñøèðåíèå âèäîâ åå äåÿòåëüíîñòè. Ýòî ïðîèñõîäèò ïðè ïîääåðæêå
äâóõ äðóãèõ ðàçâèâàþùèõñÿ êîìïîíåíòîâ: ìûøëåíèÿ è ÿçûêà.
Çàìå÷àíèå. Ñîîáùåñòâî ïðîôåññèîíàëîâ, íàïðèìåð ìåäèêîâ,
âçÿòîå ñàìî ïî ñåáå è â íà÷àëüíûé ïåðèîä ñâîåãî ñóùåñòâîâàíèÿ, ÿâëÿåò ïðèìåð ãîìîãåííîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî ñîöèóìà,
íå èìåþùåãî âíóòðè ñåáÿ äðóãèõ ñïåöèôè÷åñêèõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè. Â ýòîì ïëàíå äàííûé ñîöèóì ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé àíàëîã ãîìîãåííîãî ïëåìåíè òèïà ïèðàõà è ðàçâèâàåòñÿ ñõîäíûì
îáðàçîì — ïóòåì ðàñøèðåíèÿ ïîíÿòíûõ âñåì ìåäèêàì âèäîâ
ìåäèöèíñêîé äåÿòåëüíîñòè, ìåäèöèíñêèõ ïîíÿòèé è ÿçûêà. Çàòåì, äîñòèãíóâ íåêîòîðîãî ïðåäåëà ãîìîãåííîãî ðàçâèòèÿ, ïðè
êîòîðîì åùå «âñå âñå ïîíèìàþò», ãîìîãåííûé ñîöèóì íà÷èíàåò
äåëèòüñÿ íà îòäåëüíûå ïðîôåññèîíàëüíûå ãðóïïû, êàæäàÿ èç
êîòîðûõ ïðèíèìàåòñÿ óãëóáëåííî èçó÷àòü òó èëè èíóþ ÷àñòíóþ
ïðîáëåìó (îíêîëîãè÷åñêèå çàáîëåâàíèÿ, áîëåçíü Àëüöãåéìåðà è
äð.). Òàêàÿ ãðóïïà âûðàáàòûâàåò ñâîè ìåòîäû ëå÷åíèÿ, ïðåäñòàâëåíèÿ î áîëåçíè è õàðàêòåðå åå ïðîòåêàíèÿ è ñâîé ÿçûê. Äðóãèå
ìåäèêè òåïåðü ëèøü ïîâåðõíîñòíî è ôðàãìåíòàðíî, ò. å. «ïñåâäîïðîôåññèîíàëüíî», ïîíèìàþò ýòèõ ñâîèõ êîëëåã. Òåì ñàìûì
ãîìîãåííûé ñîöèóì ìåäèêîâ ïðåâðàùàåòñÿ â ãåòåðîãåííûé, ïîâòîðÿÿ ïóòü ðàçâèòèÿ èñõîäíî ãîìîãåííîé ýòíè÷åñêîé ãðóïïû.
Ïî ìåðå ðàçâèòèÿ ãåòåðîãåííîãî ñîöèóìà â íåì ìíîæàòñÿ ïðîôåññèîíàëüíûå (â øèðîêîì ñìûñëå) ãðóïïû, êîòîðûå ïîñòåïåííî âñå áîëåå è áîëåå îòäåëÿþòñÿ äðóã îò äðóãà (èíòåëëåêòóàëüíî,
ñîöèàëüíî, êóëüòóðíî). Ïðåäñòàâèòåëè ðàçíûõ ãðóïï ïî ìíîãèì
ïðîáëåìàì ïåðåñòàþò ïîíèìàòü äðóã äðóãà. Åäèíñòâåííîå çâåíî, îáúåäèíÿþùåå ýòè ãðóïïû â åäèíûé ñîöèóì è ñîõðàíÿþùåå ïîëå âçàèìíîãî ïîíèìàíèÿ, ýòî îáûäåííûé êîìïîíåíò èõ
äåÿòåëüíîñòè, ÿçûêà è ïðåäñòàâëåíèé î ìèðå. Êàê òîëüêî ýòîò
êîìïîíåíò óòðà÷èâàåòñÿ èëè ñòàíîâèòñÿ íåñóùåñòâåííûì, ãåòåðîãåííûé ñîöèóì óòðà÷èâàåò öåëîñòíîñòü è ðàñïàäàåòñÿ.

104

А. Д. Кошелев

3. Общая теория развития и проблемы концептуализации
языковых значений
Ïðèâåäåì àíàëèç ðÿäà êîíêðåòíûõ ïðèìåðîâ, âûÿâëÿþùèõ
ñóùåñòâîâàíèå òåñíîé ñâÿçè ìåæäó óðîâíåì ðàçâèòèÿ (ðàçíîîáðàçèåì âèäîâ äåÿòåëüíîñòè) ýòíè÷åñêîé ãðóïïû è åå ÿçûêîì.
3.1. Два принципа развития. Â äàëüíåéøåì àíàëèçå âàæíóþ ðîëü
áóäåò èãðàòü îáùàÿ òåîðèÿ ðàçâèòèÿ, âîñõîäÿùàÿ ê ôóíäàìåíòàëüíîìó òðóäó Ã. Ñïåíñåðà «Îñíîâàíèÿ áèîëîãèè» [Ñïåíñåð
1899]. Îíà áàçèðóåòñÿ íà äâóõ ïðèíöèïàõ, ñôîðìóëèðîâàííûõ
Ñïåíñåðîì, ñì. òàêæå [Ñå÷åíîâ 1952: 272–426; Ñîëîâüåâ 1988:
140–148; Werner 1957; ×óïðèêîâà 2007; Êîøåëåâ 2011].
Ñîãëàñíî ïåðâîìó ïðèíöèïó ðàçâèòèå íåêîòîðîé öåëîñòíîñòè (ñîöèóìà, æèâîãî îðãàíèçìà èëè åãî öåëîñòíîãî êîìïîíåíòà) ñîñòîèò â ïðåîáðàçîâàíèè ýòîé öåëîñòíîñòè â ñèñòåìó
åå âçàèìîñâÿçàííûõ êîìïîíåíòîâ. Òàêîå ïðåîáðàçîâàíèå îñóùåñòâëÿåòñÿ â äâà ýòàïà: ñíà÷àëà öåëîñòíîñòü äèôôåðåíöèðóåòñÿ íà íåñêîëüêî ñàìîñòîÿòåëüíûõ êîìïîíåíòîâ, à çàòåì ýòè
êîìïîíåíòû èíòåãðèðóþòñÿ â ñèñòåìó, àóòåíòè÷íóþ ïî ñâîåé
ôóíêöèè èñõîäíîé öåëîñòíîñòè.
Ñîãëàñíî âòîðîìó ïðèíöèïó òàêîå ðàçâèòèå îáóñëîâëåíî âçàèìîäåéñòâèåì äâóõ ôàêòîðîâ: âíóòðåííåãî (ãåíåòè÷åñêîãî) è âíåøíåãî, èëè ñðåäîâîãî (âëèÿíèÿ èçâíå). Ãîâîðÿ ñëîâàìè È. Ì. Ñå÷åíîâà, êîòîðûé â ñâîåé ðàáîòå «Ýëåìåíòû ìûñëè» [Ñå÷åíîâ 1952:
272–426] ðàçâèë è äåòàëüíî ïðîèëëþñòðèðîâàë ýòîò ïðèíöèï
Ñïåíñåðà, «âñåãäà è âåçäå æèçíü ñëàãàåòñÿ èç êîîïåðàöèè äâóõ ôàêòîðîâ — îïðåäåëåííîé, íî èçìåíÿþùåéñÿ (íåðâíîé. — À. Ê.) îðãàíèçàöèè è âîçäåéñòâèÿ èçâíå» [Òàì æå: 288; êóðñèâ àâòîðà. ― À. Ê.].
Ïðîèëëþñòðèðóåì äåéñòâèå óêàçàííûõ ïðèíöèïîâ íà ïðèìåðå ðàçâèòèÿ ñèíêðåòè÷íîãî ïðåäñòàâëåíèÿ ïðåäìåòà6 â èåðàðõè÷åñêóþ ñòðóêòóðó åãî ïðèçíàêîâ è èõ çíà÷åíèé. Ýòîò
ïðîöåññ ïðîõîäèò ÷åðåç äâà ïîñëåäîâàòåëüíûõ ýëåìåíòàðíûõ
öèêëà ðàçâèòèÿ (îáîçíà÷àþòñÿ çíà÷êîì ). Ïåðâûé öèêë äåëèò
6
Òåðìèíîì ñèíêðåòè÷íîñòü ìû îáîçíà÷àåì íåäèôôåðåíöèðîâàííîñòü ìåíòàëüíîé ðåïðåçåíòàöèè ïðåäìåòà, åå íåðàçäåëåííîñòü
íà îòäåëüíûå êîìïîíåíòû (ñâîéñòâà èëè ÷àñòè). Ñð. â ñâÿçè ñ ýòèì
ïðèâîäèìîå Ò. Áàóýðîì îïèñàíèå «ïðèìèòèâíîãî åäèíñòâà ñåíñîðíûõ ìîäàëüíîñòåé» ìëàäåíöà, ïîçâîëÿþùåå åìó âîñïðèíèìàòü ïðåäìåò êàê «íåðàñ÷ëåíåííîå öåëîå» áåç «äèôôåðåíöèàöèè çðèòåëüíûõ
êà÷åñòâ ïðåäìåòà îò èõ òàêòèëüíûõ êà÷åñòâ» [Áàóýð 1985: 140–144].

О влиянии культуры социума на его язык...

105

ñèíêðåòè÷íîå ïðåäñòàâëåíèå ïðåäìåòà íà îòäåëüíûå ïðèçíàêè (îáùèå ñâîéñòâà): Öâåò, Ôîðìà, Âåñ è äð. Êàæäûé ïðèçíàê
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñèíêðåòè÷íûé ñïåêòð íåäèôôåðåíöèðîâàííûõ çíà÷åíèé: ïðèçíàê Öâåò íå ðàçäåëåí íà ïàëèòðó ïðîòîòèïè÷íûõ öâåòîâ è ò. ä.
Âòîðîé öèêë äåëèò êàæäûé ïðèçíàê íà ìíîæåñòâî çíà÷åíèé (êîíêðåòíûõ ñâîéñòâ, èëè àäúåêòèâíûõ êîíöåïòîâ). Ïðèçíàê Öâåò äèôôåðåíöèðóåòñÿ íà çíà÷åíèÿ ÇÅËÅÍÛÉ, ÊÐÀÑÍÛÉ…, Ôîðìà — íà ÊÐÓÃËÛÉ, ÊÓÁÈ×ÅÑÊÈÉ, Âåñ — íà
ËÅÃÊÈÉ, ÒßÆÅËÛÉ…, è ò. ä. (â îòëè÷èå îò ïðèçíàêîâ, èõ
çíà÷åíèÿ ìû îáîçíà÷àåì èìåíàìè ñ ïðîïèñíûìè áóêâàìè).
Â ðåçóëüòàòå ìåíòàëüíîå ïðåäñòàâëåíèå ïðåäìåòà ïîëó÷àåò âèä
òðåõóðîâíåâîé èåðàðõè÷åñêîé ñòðóêòóðû:
(5)
a. Ñèíêðåòè÷íûé
(öåëîñòíûé) êîíöåïò
b. Ïðèçíàêè:
c. Èõ çíà÷åíèÿ:

ÏÐÅÄÌÅÒ

(Öâåò,
Ôîðìà



Ðàçìåð, …)


(ÊÐÀÑÍÛÉ,
ÇÅËÅÍÛÉ…) (ÊÐÓÃËÛÉ…) (ÌÀËÅÍÜÊÈÉ,
ÁÎËÜØÎÉ…)

Â íåé íà ïåðâîì óðîâíå (5a) äàíî ñèíêðåòè÷íîå ïðåäñòàâëåíèå ïðåäìåòà, íà âòîðîì (5b) — åãî ïðåäñòàâëåíèå â âèäå
ñîâîêóïíîñòè ïðèçíàêîâ: Ïðåäìåò = (Öâåò, Ôîðìà, Ðàçìåð…),
à íà òðåòüåì (5c) — êàæäûé ïðèçíàê ïðåäñòàâëåí ñîâîêóïíîñòüþ ñâîèõ êîíêðåòíûõ çíà÷åíèé: Öâåò = (ÊÐÀÑÍÛÉ, ÇÅËÅÍÛÉ…) è ò. ä.
Òàêèì îáðàçîì, ñèíêðåòè÷íîå ïðåäñòàâëåíèå ïðåäìåòà
òðàíñôîðìèðóåòñÿ â èåðàðõè÷åñêóþ ñèñòåìó åãî ïðèçíàêîâ è
èõ çíà÷åíèé.
Ïî-âèäèìîìó, äèôôåðåíöèàöèÿ ïðåäìåòíîãî ïðåäñòàâëåíèÿ íà ïðèçíàêè ôîðìèðóåòñÿ ó ðåáåíêà äî ïîëóòîðàëåòíåãî
âîçðàñòà, ïîñêîëüêó ïðèìåðíî ñ ïîëóòîðà ëåò îí óæå ðàçëè÷àåò ôîðìû ïðåäìåòîâ, ò. å. ðàçíûå çíà÷åíèÿ ïðèçíàêà Ôîðìà
([Landau et al. 1988; Markson et al. 2008: 204]), à òàêæå çíà÷åíèÿ
íåêîòîðûõ äðóãèõ ïðèçíàêîâ: êîíêðåòíûé ðàçìåð, âåñ, ôàêòóðó
è äð. [Áàóýð 1985: ãë. 5, 6].
Ñâèäåòåëüñòâîì ïîÿâëåíèÿ â ìåíòàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèÿõ
ðåáåíêà êîíêðåòíûõ ôîðì ïðåäìåòîâ ñëóæèò òåíäåíöèÿ, ïîëó÷èâøàÿ íàçâàíèå «ïðåäïî÷òåíèå ôîðìû» (shape bias) [Landau

106

А. Д. Кошелев

et al. 1988]. Îíà ìîæåò áûòü îáíàðóæåíà ó äåòåé ñ 18 ìåñÿöåâ;
ñð. åå îïèñàíèå â ñòàòüå Ë. Ìàðêñîíà ñ ñîàâòîðàìè:
Êîãäà äåòè óñâàèâàþò èìÿ íîâîãî îáúåêòà, îíè èìåþò òåíäåíöèþ ðàñïðîñòðàíÿòü ýòî èìÿ íà äðóãèå îáúåêòû òàêîé æå ôîðìû ― ýòîò ôåíîìåí ïîëó÷èë íàçâàíèå ïðåäïî÷òåíèå ôîðìû
(shape bias) [Markson at al. 2008: 204] (ïåðåâîä àâòîðà).

Ðàçóìíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî â ýòîé ñîâîêóïíîñòè Ôîðìà
ñòàíîâèòñÿ ãëàâíûì ïðèçíàêîì, ïðåäñòàâëÿþùèì îáúåìíûé
ïðåäìåò (âûäåëåíî òåìíûì öâåòîì), à îñòàëüíûå ïðèçíàêè —
äîïîëíèòåëüíûìè ê íåé, ïîñêîëüêó îíè ëîêàëèçóþòñÿ â íåé è
äîïîëíÿþò åå äî ïîëíîãî ïðåäìåòà. Òåì ñàìûì îáúåêò ïðåäñòàâëÿåòñÿ â âèäå èåðàðõè÷åñêîé ñèñòåìû ñâîèõ êîíêðåòíûõ
ñâîéñòâ (çíà÷åíèé ïðèçíàêîâ), ñð. ìûñëü Ã. Ìóðà (G. E. Moore)
î òîì, ÷òî, â îòëè÷èå îò ïðåäèêàòèâíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ òèïà
good, ïðèëàãàòåëüíûå òèïà yellow îáîçíà÷àþò åñòåñòâåííûå
ñâîéñòâà (natural properties), èç êîòîðûõ, êàê èç ÷àñòåé, ñòðîÿòñÿ îáúåêòû, ñì. îá ýòîì â [Âåíäëåð 1981: 531].
3.2. Концептуализация в сознании ребенка цветовых и других свойств.
Íàøà áëèæàéøàÿ öåëü — îáúÿñíèòü îòñóòñòâèå â ÿçûêå ïèðàõà
öâåòîîáîçíà÷àþùèõ ñëîâ. Äëÿ ýòîãî ñíà÷àëà íåîáõîäèìî ïîíÿòü çàêîíîìåðíîñòè óñâîåíèÿ äåòüìè ïðèëàãàòåëüíûõ. Çäåñü
íàáëþäàåòñÿ îäèí âåñüìà ïðèìå÷àòåëüíûé ïàðàäîêñ. Â îòëè÷èå
îò ñóùåñòâèòåëüíûõ è ãëàãîëîâ, êîòîðûå ðåáåíîê ïî÷òè ñðàçó
íàó÷àåòñÿ èñïîëüçîâàòü ñåìàíòè÷åñêè ïðàâèëüíî (ñîãëàñíî íåêîòîðûì äàííûì, êàòåãîðèè è èìåíà ïðåäìåòîâ ðåáåíîê íà÷èíàåò óñâàèâàòü ñ 12 ìåñÿöåâ, à êàòåãîðèè è èìåíà äåéñòâèé —
íà 2–3 ìåñÿöà ïîçæå [Xu, Carey 1996; Xu 2007; Waxman 2008]),
ñåìàíòè÷åñêè ïðàâèëüíîå óïîòðåáëåíèå ïðèëàãàòåëüíûõ ïðèõîäèò ê ðåáåíêó íå ñðàçó.
Õîòÿ ïðèëàãàòåëüíûå ïîÿâëÿþòñÿ â àêòèâíîì ëåêñèêîíå
ðåáåíêà óæå ñ ïîëóòîðà ëåò, ïåðâîå âðåìÿ îí óïîòðåáëÿåò èõ
áåç êàêîé-ëèáî îïîðû íà èõ çíà÷åíèå, ëèøü èìèòèðóÿ ðå÷ü
îêðóæàþùèõ [Blackwell 2005; Âîåéêîâà 2011: 217]. Ïðè÷åì ïåðâè÷íîå ïðåäñòàâëåíèå î ñåìàíòè÷åñêèõ ïðèçíàêàõ, èëè ðàçðÿäàõ (Öâåò, Ðàçìåð), «îáíàðóæèâàåòñÿ ðàíüøå, ÷åì ðàçëè÷åíèå
îäíîðîäíûõ ñâîéñòâ âíóòðè êàæäîãî ðàçðÿäà» [Âîåéêîâà 2011:
114–115; Öåéòëèí 1996]. Òàê, ðåáåíîê áûñòðî ïåðåñòàåò ïóòàòü
ðàçíîðîäíûå ïðèëàãàòåëüíûå, íàïðèìåð êèñëûé è áîëüøîé, íî
äîëãî ïðîäîëæàåò ïóòàòü îäíîðîäíûå ïðèëàãàòåëüíûå, íàçû-

О влиянии культуры социума на его язык...

107

âàÿ áîëüøîé ïðåäìåò ìàëåíüêèì è ïîä., ñð.: «Ôèëèïï ìîæåò
óïîòðåáèòü íàçâàíèå îäíîãî öâåòà âìåñòî äðóãîãî… îí ìîæåò
ñêàçàòü òàêæå ïëîõîé âìåñòî õîðîøèé èëè áîëüøîé âìåñòî ìàëåíüêèé. Èíûìè ñëîâàìè, ðåáåíîê ðåäêî ãîâîðèò ïëîõîé âìåñòî
çåëåíûé, íî ìîæåò ïåðåïóòàòü ïëîõîé è õîðîøèé èëè çåëåíûé è
êðàñíûé» [Âîåéêîâà 2011: 218], ñì. òàêæå [Andrick, Tager-Flusberg
1986; Ebeling, Gelman 1990; Gasser, Smith 1998; Öåéòëèí 1996].
Õîðîøî èçâåñòíî, ÷òî ðåáåíîê íà÷èíàåò ðàçëè÷àòü öâåòà
ïðåäìåòîâ (ñâîèõ èãðóøåê) íå ïîçäíåå ïîëóòîðà ëåò (ñì., íàïðèìåð, ýêñïåðèìåíòàëüíûå èññëåäîâàíèÿ Ã. Ë. Ðîçåíãàðò-Ïóïêî
[1948; 1963]). Òåì íå ìåíåå äåòÿì òðåáóåòñÿ åùå ïî ìåíüøåé
ìåðå ãîä, ÷òîáû íàó÷èòüñÿ ñåìàíòè÷åñêè ïðàâèëüíî óïîòðåáëÿòü öâåòîîáîçíà÷àþùèå ïðèëàãàòåëüíûå, ñì. [Andrick, TagerFlusberg 1986; Öåéòëèí 1996: 5–7]. Ñ îñîáûì âíèìàíèåì äàííûé ôåíîìåí èçó÷àåòñÿ â [Âîåéêîâà 2011: 217–218]:
Åùå ×. Äàðâèí â íàáëþäåíèÿõ çà ÿçûêîâûì ðàçâèòèåì ñâîèõ äåòåé îòìå÷àë, ÷òî îíè óïîòðåáëÿëè ïåðâûå öâåòîâûå ïðèëàãàòåëüíûå íàñòîëüêî íåàäåêâàòíî, ÷òî â òå÷åíèå íåêîòîðîãî âðåìåíè îí
ñ÷èòàë èõ äàëüòîíèêàìè (ñì. îá ýòîì [Bornstein 1985: 387–388]).
<…> Íåîáõîäèìîñòü â ïîäðîáíîì èçó÷åíèè ðàííèõ ïðèëàãàòåëüíûõ ïðîäèêòîâàíà òåì, ÷òî îíè ñîñòàâëÿþò öåëóþ ãðóïïó ñëîâ,
óïîòðåáëÿåìûõ äåòüìè íå ïðîñòî îøèáî÷íî, íî è íåîáúÿñíèìî,
áåç âñÿêîé ñâÿçè ñ ðåàëüíûìè ñâîéñòâàìè ïðåäìåòîâ <…> äëÿ äåòåé õàðàêòåðíà ñëåäóþùàÿ ÷åðòà: ðàíî ïîíèìàÿ, ê êàêèì ñåìàíòè÷åñêèì êëàññàì îòíîñÿòñÿ ïðèëàãàòåëüíûå, îíè íå ðàçëè÷àþò
çíà÷åíèÿ ïðèëàãàòåëüíûõ âíóòðè ýòèõ êëàññîâ… ðåáåíîê ðåäêî
ãîâîðèò ïëîõîé âìåñòî çåëåíûé, íî ìîæåò ïåðåïóòàòü ïëîõîé è õîðîøèé èëè çåëåíûé è êðàñíûé. <…> Óêàçàííûå ÿâëåíèÿ õàðàêòåðíû
êàê ìèíèìóì äëÿ ðÿäà èíäîåâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî îíè íàáëþäàþòñÿ â áîëüøèíñòâå ÿçûêîâ, ãäå èìååòñÿ
ðàçâèòàÿ ñèñòåìà èìåí ïðèëàãàòåëüíûõ [Dixon 1982; 2004].

Íàëèöî ïàðàäîêñ: ñ îäíîé ñòîðîíû, äåòè â ïîëòîðà ãîäà ðàçëè÷àþò êîíêðåòíûå öâåòà ïðåäìåòîâ, ñ äðóãîé ñòîðîíû, îíè â
òå÷åíèå ïîñëåäóþùåãî ãîäà îêàçûâàþòñÿ íå ñïîñîáíûìè ïðàâèëüíî íàçûâàòü öâåòà ñîîòâåòñòâóþùèìè ïðèëàãàòåëüíûìè.
È ýòî ïðè òîì, ÷òî ïðàâèëüíûå óïîòðåáëåíèÿ öâåòîîáîçíà÷àþùèõ ïðèëàãàòåëüíûõ ðåáåíîê ñëûøèò ïîñòîÿííî.
Îáúÿñíåíèå äàííîãî ïàðàäîêñà ñâÿçàíî, íà íàø âçãëÿä, ñ
ðàññìîòðåííûì âûøå äâóõýòàïíûì ïðîöåññîì ôîðìèðîâàíèÿ
ñèñòåìíîãî ïðåäñòàâëåíèÿ ïðåäìåòà, ñì. ñõåìó (5). Íà ïåðâîì
ýòàïå (äî ïîëóòîðà ëåò) ó ðåáåíêà, â åãî (ñèíêðåòè÷íîì) ïðåä-

108

А. Д. Кошелев

ñòàâëåíèè ïðåäìåòà íà÷èíàþò âû÷ëåíÿòüñÿ îòäåëüíûå ñåíñîðíûå ïðèçíàêè: Ôîðìà ïðåäìåòà, åãî Öâåò, Ðàçìåð è ò. ä., ñì.
óðîâåíü (5b) ñõåìû. Ñ ýòîãî ìîìåíòà ðåáåíîê óæå íå ïóòàåò ðàçíîðîäíûå ïðèëàãàòåëüíûå òèïà çåëåíûé è ìàëåíüêèé, ïîñêîëüêó
â èõ çíà÷åíèÿõ ïîÿâëÿåòñÿ õàðàêòåðèñòèêà ïðèçíàêà (Öâåò èëè
Ðàçìåð). Íî êîíêðåòíûõ ïðèçíàêîâûõ õàðàêòåðèñòèê — ÇÅËÅÍÛÉ èëè ÌÀËÅÍÜÊÈÉ — â èõ çíà÷åíèÿõ åùå íå ñîäåðæèòñÿ, ïîñêîëüêó ñàìè ïðèçíàêè ïîêà îñòàþòñÿ ñèíêðåòè÷íûìè,
íå äèôôåðåíöèðîâàííûìè íà ýòè êîíêðåòíûå ñîñòàâëÿþùèå.
Ïîýòîìó ðåáåíîê ìîæåò ïóòàòü ïðèëàãàòåëüíûå çåëåíûé è êðàñíûé, ìàëåíüêèé è áîëüøîé.
Çàòåì (âòîðîé ýòàï) â êàæäîì èç ïðèçíàêîâ íà÷èíàþò äèôôåðåíöèðîâàòüñÿ îòäåëüíûå çíà÷åíèÿ — êîíöåïòû ÊÐÀÑÍÛÉ, ÇÅËÅÍÛÉ…, ÁÎËÜØÎÉ, ÌÀËÅÍÜÊÈÉ è äð., ñì.
óðîâåíü (5ñ) ñõåìû (5). Òåïåðü îíè âêëþ÷àþòñÿ â çíà÷åíèÿ ñîîòâåòñòâóþùèõ ïðèëàãàòåëüíûõ, è äåòè ïåðåñòàþò èõ ïóòàòü.
Ïî äàííûì [Âîåéêîâà 2011: 217–218], ñåìàíòè÷åñêèå îøèáêè â
óïîòðåáëåíèè öâåòîâûõ ïðèëàãàòåëüíûõ â ðå÷è äåòåé ïðåêðàùàþòñÿ ïîñëå 2,5 ëåò, ñì. òàêæå [Öåéòëèí 1996]. Äàííûé ôàêò
ïîçâîëÿåò çàêëþ÷èòü, ÷òî ê ýòîìó âðåìåíè çíà÷åíèÿ ïðèçíàêà Öâåò ó äåòåé äèôôåðåíöèðóþòñÿ è îáðåòàþò ñàìîñòîÿòåëüíûé ñòàòóñ (î äàëüíåéøåì ðàçâèòèè ïðåäñòàâëåíèÿ î ñâîéñòâàõ
ïðåäìåòà è, â ÷àñòíîñòè, î ðàçäåëåíèè êîíêðåòíîãî öâåòà íà
îòòåíêè ñì. [Êîøåëåâ 2011: 225–228]).
Â ïîëíîé ìåðå âñå ñêàçàííîå îòíîñèòñÿ è ê ïðèçíàêó Ðàçìåð. Îá ýòîì êîñâåííûì îáðàçîì ñâèäåòåëüñòâóåò òîò ôàêò,
÷òî ðåáåíîê ïðè óñâîåíèè ñëîâ áîëüøîé è ìàëåíüêèé íåêîòîðîå âðåìÿ ïóòàåò èõ òî÷íî òàê æå, êàê îí ïóòàåò óïîòðåáëåíèå
öâåòîîáîçíà÷àþùèõ ñëîâ. Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî ïîâðåæäåíèå
ãîëîâíîãî ìîçãà ó âçðîñëîãî ÷åëîâåêà ìîæåò ïðèâîäèòü ê ðåãðåññèè — óòðàòå â ìåíòàëüíîì ïðåäñòàâëåíèè ÷åëîâåêà íåêîòîðûõ âû÷ëåíèâøèõñÿ è ñòàâøèõ ñàìîñòîÿòåëüíûìè ñâîéñòâ.
Îäíàêî ñïîñîáíîñòü ïîëüçîâàòüñÿ èõ áîëåå àðõàè÷íûìè ñèíêðåòè÷íûìè êîððåëÿòàìè ñîõðàíÿåòñÿ. Íàïðèìåð, ïàöèåíò ñ
ïîðàæåíèåì êîðû ãîëîâíîãî ìîçãà óñïåøíî çàáðàñûâàë ìÿ÷ â
ëþáóþ èç òðåõ êîðîáîê, ðàñïîëîæåííûõ íà ðàçíîì ðàññòîÿíèè
îò íåãî, íî íå ìîã ñêàçàòü, êàêàÿ êîðîáêà ÿâëÿåòñÿ áëèæàéøåé
ê íåìó, à êàêàÿ — ñàìîé äàëåêîé [Goldstein, Scheerer 1941]. Âûäåëèâøååñÿ çíà÷åíèå ïðèçíàêà Óäàëåíèå (êîíêðåòíîå ðàññòîÿíèå äî ïðåäìåòà) ó íåãî óòðàòèëîñü, íî âîñïðèÿòèå ðàññòîÿíèÿ äî êîðîáêè — êàê ñèíêðåòè÷íûé êîìïîíåíò åå öåëîñòíîãî
âîñïðèÿòèÿ — ñîõðàíèëîñü. Äðóãàÿ ïàöèåíòêà ñ ïîðàæåíèåì

О влиянии культуры социума на его язык...

109

áàçàëüíûõ îòäåëîâ âèñî÷íûõ äîëåé áåçîøèáî÷íî ñõâàòûâàëà
ïàëüöàìè ðóêè ïðåäìåòû ðàçíîé âåëè÷èíû, íî íå ìîãëà ðàçâåñòè áîëüøîé è óêàçàòåëüíûé ïàëüöû, ÷òîáû ïîêàçàòü âåëè÷èíó ñõâà÷åííîãî ïðåäìåòà [Goodale et al. 1991], ñì. òàêæå [×óïðèêîâà 2015: 430–431].
3.3. Влияет ли язык ребенка на процесс дифференциации? Ïðèìåðíî ñ 12 ìåñÿöåâ ðåáåíîê íà÷èíàåò ãîâîðèòü. Â ðÿäå ðàáîò
[Waxman, Braun 2005; Fulkerson, Waxman 2007; Waxman 2008;
Xu 2002] áûëà óñòàíîâëåíà òåñíàÿ ñâÿçü ìåæäó èìåíîâàíèåì
è êàòåãîðèçàöèåé íå òîëüêî ó 12-ìåñÿ÷íûõ, íî è ó 6- è äàæå
4-ìåñÿ÷íûõ ìëàäåíöåâ. À èìåííî: åñëè ìàíèïóëÿöèè ðåáåíêà
ñ èãðóøêàìè ñîïðîâîæäàþòñÿ íàçûâàíèåì ýòèõ èãðóøåê, ïðîöåññ ïðåäìåòíîé êàòåãîðèçàöèè ó íåãî èäåò áûñòðåå7. Îñíîâûâàÿñü íà ýòîì ôàêòå, íåêîòîðûå èññëåäîâàòåëè (S. Waxman,
F. Xu) ñòàëè ãîâîðèòü î äîìèíèðóþùåì âëèÿíèè ðå÷åâîãî ðàçâèòèÿ ìëàäåíöà íà åãî êîãíèòèâíîå ðàçâèòèå: «...ñëîâà ñëóæàò
побудительными стимулами ê îáðàçîâàíèþ êàòåãîðèé» [Waxman
2008: 103] (êóðñèâ àâòîðà. — А. К.). Ìåæäó òåì èìåþòñÿ äàííûå, ñâèäåòåëüñòâóþùèå î ñàìîñòîÿòåëüíîì, âíåëèíãâèñòè÷åñêîì õàðàêòåðå ïðîöåññà äåòñêîé êàòåãîðèçàöèè. Ñ. Ïèíêåð, íå
ñîãëàøàÿñü ñ äîìèíèðóþùåé ðîëüþ èìåí, ññûëàåòñÿ íà ýêñïåðèìåíòû, ïðîâåäåííûå ñ îáåçüÿíàìè (ìàêàêàìè-ðåçóñ) [Hauser
2000; Santos åt al. 2002]. Â íèõ áûëî óñòàíîâëåíî, ÷òî ó ãîäîâàëûõ äåòåíûøåé îáåçüÿí ôîðìèðóþòñÿ êàòåãîðèàëüíûå êëàññû
«êàê ó âàñ èëè ó ìåíÿ... õîòÿ îáåçüÿíû, êîíå÷íî, íå çíàëè íè
ñëîâà ïî-àíãëèéñêè» [Ïèíêåð 2013: 174]8.
Ñ. Âîêñìýí [Waxman 2008] òàêæå ïîêàçàëà, ÷òî ñëîâî ôèîëåòîâûé íå ìîæåò ñïîñîáñòâîâàòü ñîçäàíèþ êàòåãîðèè íà îñíîâå îáîçíà÷àåìîãî èì öâåòà, ïîäîáíî òîìó êàê êîíêðåòíîå
ñóùåñòâèòåëüíîå ñïîñîáñòâóåò ñîçäàíèþ êàòåãîðèè íà îñíîâå
îáîçíà÷àåìîé èì ôîðìû. Íè â 12, íè â 14 ìåñÿöåâ êëàññû ôè7
Êàòåãîðèçàöèÿ ó ìëàäåíöåâ óñêîðÿëàñü äàæå â òîì ñëó÷àå, êîãäà äëÿ îáîçíà÷åíèÿ îáúåêòîâ èñïîëüçîâàëèñü ðàçëè÷íûå ïñåâäîñëîâà (çâóêîâûå êîìïëåêñû, ëèøåííûå ñìûñëà). Íàïðîòèâ, îíè òåðïåëè
íåóäà÷ó, êîãäà îáà îáúåêòà áûëè íàçâàíû ñëîâîì èãðóøêà (a toy), èëè
äâóìÿ ðàçëè÷íûìè îäíîòîííûìè çâóêàìè, èëè äâóìÿ ðàçíûìè ýìîöèîíàëüíûìè (íî áåññëîâåñíûìè) âîñêëèöàíèÿìè [Waxman 2008],
ñì. òàêæå [Rivera, Zawaydeh 2006; Xu 2007: 403].
8
È Ñ. Âîêñìýí â áîëåå ïîçäíåé ñòàòüå [Ferry et al. 2010: 473] ïðèçíàëà âîçìîæíîñòü íåçàâèñèìîãî îò óñâîåíèÿ èìåí ôîðìèðîâàíèÿ ó
ðåáåíêà ïåðâè÷íûõ êàòåãîðèé.

110

А. Д. Кошелев

îëåòîâûõ ïðåäìåòîâ ó ìëàäåíöåâ íå ôîðìèðîâàëèñü (ýòî áûëî
îáíàðóæåíî â òîé æå ñåðèè ýêñïåðèìåíòîâ)9. È ýòî ïðè òîì, ÷òî
12-ìåñÿ÷íûå ìëàäåíöû ïðè ðàçëè÷åíèè ïðåäìåòîâ, âî-ïåðâûõ,
èñïîëüçóþò ðàçëè÷èÿ â èõ öâåòå [Wilcox 1999: 157] è, âî-âòîðûõ, ñëûøà ïðèëàãàòåëüíîå ôèîëåòîâûé, îáðàùàþò âíèìàíèå
íà ôèîëåòîâûå îáúåêòû [Waxman 2008: 105].
Äàííûé ôàêò äàåò îñíîâàíèå äëÿ ñëåäóþùèõ äâóõ ïðåäïîëîæåíèé. Âî-ïåðâûõ, â ïðåäñòàâëåíèè ðåáåíêà ýòîãî âîçðàñòà ïðèçíàê Öâåò åùå íå âû÷ëåíèëñÿ èç ñèíêðåòè÷åñêîé
ñìåñè ïðåäìåòíûõ ïðèçíàêîâ, ïîýòîìó êîíêðåòíûå öâåòà íå
ìîãóò ïîêà êîíöåïòóàëèçèðîâàòüñÿ. Âî-âòîðûõ, â òàêèõ óñëîâèÿõ (áåç íà÷àëüíîé è ñóãóáî êîãíèòèâíîé äèôôåðåíöèàöèè)
ëåêñèêà — âîñïðèíèìàåìûå ðåáåíêîì ïðèëàãàòåëüíûå — íå
ñïîñîáíà ïîáóäèòü âû÷ëåíåíèå ñîîòâåòñòâóþùèõ öâåòîâûõ
çíà÷åíèé è íà÷àòü ôîðìèðîâàíèå íà èõ îñíîâå íîâûõ êëàññîâ
ïðåäìåòîâ. Âîñïðèíèìàåìûå ìëàäåíöåì ñëîâà ìîãóò óñêîðÿòü
äèôôåðåíöèàöèþ çíà÷åíèé ëèøü äëÿ òåõ ïðèçíàêîâ, êîòîðûå
óæå íà÷àëè îáîñîáëÿòüñÿ â ðåçóëüòàòå åãî ñóãóáî êîãíèòèâíîãî ðàçâèòèÿ.
Åñëè æå ñïîñîáñòâóþùèå ýòîìó ôàêòîðû âíåøíåé ñðåäû
(äåÿòåëüíîñòíûå è ðå÷åâûå ïðàêòèêè) îòñóòñòâóþò, òî ðàçâèòèå
êîíöåïòóàëüíîé ñèñòåìû ðåáåíêà, ïî-âèäèìîìó, îñòàíàâëèâàåòñÿ íà ñèíêðåòè÷åñêîì óðîâíå. Êàê ìû ïîñòàðàåìñÿ ïîêàçàòü,
èìåííî ýòî è ïðîèñõîäèò â îáûäåííîé æèçíè ïëåìåíè ïèðàõà.
3.4. Цветообозначения в языке пираха. Роль цвета в жизни современных европейцев и индейцев пираха. Êàê ïèøåò Ä. Ýâåðåòò, èíäåéöû ïèðàõà
…âèäÿò öâåòà âîêðóã ñåáÿ òàê æå, êàê è ìû. Îäíàêî îíè íå
îáîçíà÷àþò âèäèìûé öâåò îòäåëüíûìè ñëîâàìè, êîòîðûå æåñòêî ïðèâÿçàíû ê îïðåäåëåííûì îáîáùåííûì ïðåäñòàâëåíèÿì î
öâåòå. Îíè îïèñûâàþò öâåò öåëûìè ôðàçàìè. <…> èõ ïåðåâîä
òàêîé: «êðîâü ãðÿçíàÿ» — ÷åðíûé; «îíî âèäèò» èëè «îíî ïðîçðà÷íîå» — áåëûé; «îíî êàê êðîâü» — êðàñíûé; «îíî íåçðåëîå» — çåëåíûé [Ýâåðåòò 2016: 132].
9
Ñð.: «Êàê è ïðîãíîçèðîâàëîñü, â 14-ìåñÿ÷íîì âîçðàñòå ìëàäåíöû
ñîîòíîñèëè íîâûå èìåíà èñêëþ÷èòåëüíî ñ îáùèìè ïðèçíàêàìè, ëåæàùèìè â îñíîâå êàòåãîðèè (íî íå â îñíîâå îäèíàêîâûõ êà÷åñòâåííûõ
ñâîéñòâ). Íàïðîòèâ, èõ îæèäàíèå â îòíîøåíèè íîâûõ àäúåêòèâîâ âñå
åùå íîñèëî îáùèé õàðàêòåð, øèðîêî íàïðàâëÿÿ âíèìàíèå íà îáà òèïà
îáîáùàþùèõ ïðèçíàêîâ» [Waxman 2008: 105; ïåðåâîä ìîé. — À. Ê.].

О влиянии культуры социума на его язык...

111

Âîîáùå ãîâîðÿ, â òàêîì, àíàëîãîâîì èìåíîâàíèè öâåòà íåò
íè÷åãî íåîáû÷íîãî. Â ðóññêîì ÿçûêå íåðåäêè ïîäîáíûå èìåíîâàíèÿ: öâåò ìîðñêîé âîëíû, ðóáèíîâûé öâåò è ïð. Íåîáû÷íî äðóãîå:
â ÿçûêå ïèðàõà íåò íåïîñðåäñòâåííûõ èìåí äëÿ ïðîòîòèïè÷åñêèõ
öâåòîâûõ çíà÷åíèé òèïà «êðàñíûé» è «çåëåíûé». Óïîìÿíåì â ñâÿçè ñ ýòèì êðîññ-êóëüòóðíóþ òåîðèþ öâåòîâûõ êîíöåïòîâ Á. Áåðëèíà è Ï. Êåÿ [Berlin, Kay 1969], îñíîâàííóþ íà ïîíÿòèè áàçîâîãî
öâåòîâîãî òåðìèíà (basic color term) — ìîíîëåêñè÷åñêîãî èìåíè
öâåòà (red, green è äð.), îáîçíà÷àþùåãî òàêóþ áàçîâóþ êàòåãîðèþ,
ïðîòîòèïè÷åñêèé öâåò êîòîðîé îäèíàêîâ äëÿ ðàçíûõ ýòíè÷åñêèõ
ãðóïï. Ïîäûòîæèâàÿ àíàëèç öâåòîâûõ òåðìèíîâ ÿçûêà ïëåìåíè
äàíè, ïðîâåäåííûé Ý. Ðîø (Õàéäåð), Äæ. Ëàêîôô ïîä÷åðêèâàåò,
÷òî ïðèìåð ïðîòîòèïè÷åñêîãî öâåòà èìååò ñòàòóñ «ëó÷øåãî ïðèìåðà» â òàêîé êàòåãîðèè [Ëàêîôô 2004: 64].
Îòñóòñòâèå â ÿçûêå ïèðàõà áàçîâûõ öâåòîâûõ òåðìèíîâ äàåò
îñíîâàíèå ïðåäïîëîæèòü, ÷òî öâåòîâûå çíà÷åíèÿ ïðèçíàêà
Öâåò îñòàþòñÿ â ìåíòàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèÿõ ïèðàõà ñèíêðåòè÷íûìè, íå ðàçäåëåííûìè. Êàçàëîñü áû, ó íèõ òîò æå «ëó÷øèé ïðèìåð» ïðîòîòèïà êðàñíîãî öâåòà — êðîâü, ÷òî è ó íîñèòåëåé åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ10. Íî, ïî-âèäèìîìó, ýòîò ïðîòîòèï
íå îáðåë â èõ ïðåäñòàâëåíèÿõ ñàìîñòîÿòåëüíîãî ñòàòóñà, íåçàâèñèìîãî îò ýòîãî «ëó÷øåãî ïðèìåðà». Êðîâü íå èëëþñòðèðóåò
öåíòðàëüíûé êðàñíûé öâåò, à çàäàåò åãî. Ïðîòîòèï â ïðåäñòàâëåíèè ïèðàõà âûäåëÿåòñÿ èç ñïåêòðà «êðàñíûé» íå ñàì ïî ñåáå,
à òîëüêî ïîòîìó, ÷òî ñâÿçàí ñ ïðèìåðîì «êðîâü». Íî â òàêîì
ñëó÷àå ýòîò ïðîòîòèï è íå ìîæåò ïîëó÷èòü îòäåëüíîãî ìîíîëåêñè÷åñêîãî èìåíè.
Ïî÷åìó æå òðàíñôîðìàöèÿ ñèíêðåòè÷íîãî ïðèçíàêà Öâåò â
öâåòîâóþ ïàëèòðó — íàáîð ñàìîñòîÿòåëüíûõ öâåòîâûõ ïðîòîòèïîâ ÊÐÀÑÍÛÉ, ÇÅËÅÍÛÉ è äð., ñâîéñòâåííûé åâðîïåéñêîìó ðåáåíêó, ó ðåáåíêà ïèðàõà íå ïðîèñõîäèò? Âåäü âû÷ëåíåíèå
ïðèçíàêà Öâåò ó íåãî îñóùåñòâëÿåòñÿ. Ëîãèêà ïðåäøåñòâóþùèõ ðàññóæäåíèé äàåò îñíîâàíèå ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ó äåòåé
ïèðàõà íå íàñòóïàåò âòîðîãî öèêëà ðàçâèòèÿ, îáåñïå÷èâàþùåãî äèôôåðåíöèàöèþ ðàçëè÷íûõ çíà÷åíèé ïðèçíàêà Öâåò.
Ïðè÷èíà, êàê ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, çàêëþ÷àåòñÿ â îòñóòñòâèè
ó íèõ íåîáõîäèìîãî âíåøíåãî ôàêòîðà, ïðåæäå âñåãî ñîîòâåòñòâóþùèõ öâåòîâûõ ïðàêòèê — îáûäåííûõ âçàèìîäåéñòâèé ñ
îòäåëüíûìè öâåòîâûìè ïðîòîòèïàìè.
10
Èëè, áîëåå òî÷íî, Standard Average European, èëè SAE. Ýòî ïîíÿòèå, ââåäåííîå Á. Óîðôîì [Whorf 1956 (1941)], äëÿ îáúåäèíåíèÿ
ñîâðåìåííûõ èíäîåâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ Åâðîïû.

112

А. Д. Кошелев

Â ñàìîì äåëå, ó äåòåé ñîâðåìåííûõ èíäóñòðèàëüíûõ îáùåñòâ èìåþòñÿ ïî ìåíüøåé ìåðå äâà âíåøíèõ ôàêòîðà, ñòèìóëèðóþùèõ äèôôåðåíöèàöèþ êîíêðåòíûõ öâåòîâ. Âî-ïåðâûõ,
ýòî àêòèâíàÿ äåÿòåëüíîñòü ðåáåíêà ïî âûáîðó ïðåäìåòà ïî åãî
öâåòó. Öâåò íåîáû÷àéíî èíôîðìàòèâåí â èõ ìèðå, èçîáèëóþùåì àðòåôàêòàìè ñ ïðîèçâîëüíûìè öâåòàìè. Ó ðåáåíêà ìîæåò áûòü íåñêîëüêî îäèíàêîâûõ èãðóøåê, ïðåäìåòîâ îäåæäû è
îáó âè, êîíôåò, øàõìàòíûõ ôèãóð è ïð., ðàçëè÷àþùèõñÿ òîëüêî
öâåòîì. Öâåò òàêæå íåðåäêî íåñåò êîíâåíöèîíàëüíóþ ñèìâîëè÷åñêóþ ôóíêöèþ (ñâåòîôîð). Êðîìå òîãî, ðèñóÿ öâåòíûìè
êàðàíäàøàìè è àêâàðåëüíûìè êðàñêàìè, ðåáåíîê ñàì âûáèðàåò öâåò ðèñóåìîãî îáúåêòà. Âî-âòîðûõ, ýòî öâåòîîáîçíà÷àþùèå
ïðèëàãàòåëüíûå êðàñíûé, çåëåíûé è äð., êîòîðûìè îêðóæàþùèå
ëþäè ïîñòîÿííî íàçûâàþò êàê öâåòà âèäèìûõ äåòüìè ïðåäìåòîâ, òàê è ôðàãìåíòû èõ ìíîãîöâåòíîé ðàñêðàñêè: â êðàñíóþ
ïîëîñêó, â çåëåíûé ãîðîøåê è ïð.
Â ìèðå ðåáåíêà-ïèðàõà âñå èíà÷å. Èõ îêðóæàåò ïðèðîäíûé
ìèð ñî ñâîèìè åñòåñòâåííûìè è íåèçìåííûìè (èëè çàêîíîìåðíî ìåíÿþùèìèñÿ) êðàñêàìè. Àðòåôàêòîâ, èìåþùèõ ñëó÷àéíûé
öâåò, î÷åíü ìàëî (ïðîñòåéøèå ïðåäìåòû îäåæäû, èíñòðóìåíòû
è ïîä.). Äà è èõ èíäåéöû íå âûáèðàþò, à ïîëó÷àþò (âûìåíèâàþò) áîëåå èëè ìåíåå ñëó÷àéíûì îáðàçîì. È äàæå â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà öâåò ÿâëÿåòñÿ èíôîðìàòèâíûì, íàïðèìåð çåëåíûé
öâåò ñâèäåòåëüñòâóåò î íåçðåëîñòè, îí, êàê ïðàâèëî, íå ÿâëÿåòñÿ
åäèíñòâåííûì êðèòåðèåì. Åñëè â ìàãàçèíå ìîãóò ïðîäàâàòüñÿ,
ñêàæåì, çåëåíûå áàíàíû, òî ó èíäåéöåâ ïèðàõà ïëîäû ñîáèðàþòñÿ ëèøü â ñîçðåâøåì ñîñòîÿíèè, êîãäà îíè óòðà÷èâàþò çåëåíûé öâåò. È íåçðåëîñòü ïëîäîâ âèäíà íå òîëüêî ïî èõ öâåòó, íî
è ïî äðóãèì ïðèçíàêàìè: öâåò è ñîñòîÿíèå ëèñòüåâ äåðåâà, ñïåëîñòü äðóãèõ ïëîäîâ, ñîçðåâàþùèõ îäíîâðåìåííî ñ íèìè, è ïð.
Êðîìå òîãî, ó èíäåéöåâ ïèðàõà ñîâåðøåííî îòñóòñòâóåò ñêëîííîñòü ê ðèñîâàíèþ, âêëþ÷àÿ òðàäèöèþ íàíîñèòü íà ñâîå òåëî
ñèìâîëè÷åñêèå óçîðû [Ýâåðåòò 2016: 349]. Íàêîíåö, îòñóòñòâóåò
è âòîðîé — ëåêñè÷åñêèé — ôàêòîð, ïîñêîëüêó â ÿçûêå ïèðàõà
íåò ìîíîëåêñè÷åñêèõ êîððåëÿòîâ ïðèëàãàòåëüíûõ êðàñíûé, çåëåíûé è ïîä., íàïðÿìóþ èìåíóþùèõ öâåòà.
Òàêèì îáðàçîì, åñòü îñíîâàíèÿ ïðåäïîëàãàòü, ÷òî îòñóòñòâèå öâåòîâûõ ïðàêòèê â îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè èíäåéöåâ
ïèðàõà ïðåïÿòñòâóåò äèôôåðåíöèàöèè ó èõ äåòåé ñèíêðåòè÷íîãî ñïåêòðà ïðèçíàêà Öâåò, åãî òðàíñôîðìàöèè â öâåòîâóþ
ïàëèòðó — íàáîð îòäåëüíûõ ïðîòîòèïîâ — êîíöåïòóàëüíûõ
çíà÷åíèé äëÿ öâåòîîáîçíà÷àþùèõ èìåí. À ïîòîìó è ñàìè èìå-

О влиянии культуры социума на его язык...

113

íà íå ìîãóò ïîÿâèòüñÿ. È íàïðîòèâ, âîçíèêíîâåíèå òàêèõ ïðîòîòèïîâ ñòèìóëèðóåò îáðàçîâàíèå äëÿ íèõ ëåêñè÷åñêèõ èìåí11.
Ëîãèêà ïðîâåäåííûõ ðàññóæäåíèé ïîäòâåðæäàåòñÿ ñëåäóþùèì
ôàêòîì. Â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ ñóùåñòâóåò ìíîæåñòâî àíàëîãîâûõ
îáîçíà÷åíèé äëÿ íàçûâàíèÿ ðàçëè÷íûõ öâåòîâûõ îòòåíêîâ: àìåòèñòîâûé (amethyst), áðîíçîâûé (bronze), ìåäíûé (copper), ìîðêîâíûé
(carrot), êàøòàíîâûé (chestnut), øîêîëàäíûé (chocolate), ÿíòàðíûé
(amber). Êàê ìû âèäèì, îíè ñîâåðøåííî àíàëîãè÷íû öâåòîîáîçíà÷åíèÿì â ïèðàõà èëè, ñêàæåì, â ÿçûêå âàëüáèðè: yalyu-yalyu,
â áóêâàëüíîì ñìûñëå ‘êðîâü-êðîâü’, à ôàêòè÷åñêè ‘âûãëÿäèò êàê
êðîâü’, yukuri-yukuri (‘òðàâà-òðàâà’, èëè ‘âûãëÿäèò êàê òðàâà ïîñëå
äîæäÿ’) è ïîä. [Wierzbicka 2008: 410]. Ðàçóìíî ïîëàãàòü, ÷òî ýòè
îáîçíà÷åíèÿ è îáúÿñíÿþòñÿ àíàëîãè÷íî: â îáûäåííîé æèçíè åâðîïåéöà íåò ïðàêòèê ðàáîòû ñ ýòèìè îòòåíêàìè. Ïîýòîìó îíè è
íå êîíöåïòóàëèçèðîâàëèñü â åãî öâåòîâîé ïàëèòðå.
Îäíàêî â ñîîáùåñòâàõ ñîâðåìåííûõ õóäîæíèêîâ èëè ìîäåëüåðîâ, â äåÿòåëüíîñòè êîòîðûõ ýòè îòòåíêè öâåòîâ èãðàþò
âàæíóþ ðîëü, îíè ìîãóò âûäåëèòüñÿ â ñàìîñòîÿòåëüíûå ïðîòîòèïû, ïîïîëíÿÿ òåì ñàìûì íàáîð îñíîâíûõ öâåòîâ. È òîãäà
èõ èìåíà ìîãóò îáðåñòè ñòàòóñ áàçîâûõ òåðìèíîâ. Ê ïðèìåðó,
â ñðåäå ìîäåëüåðîâ ìîãóò èñïîëüçîâàòü íàçâàíèå «ôèñòàøêîâûé» (ãðÿçíîâàòî-çåëåíûé) öâåò íåïîñðåäñòâåííî, íå çíàÿ, ÷òî
èñõîäíî ýòî öâåò çåðåí ôèñòàøêîâûõ îðåõîâ. È òîãäà ïðèëàãàòåëüíîå ôèñòàøêîâûé ñòàíåò áàçîâûì òåðìèíîì öâåòà äëÿ
ìåæäóíàðîäíîãî ñîîáùåñòâà ìîäåëüåðîâ.
11

Âïåðâûå ýòó ìûñëü âûñêàçàë Â. Ãëàäñòîí â 1858 ã., îáúÿñíÿÿ, ïî÷åìó «ó ãðåêîâ ãåðîè÷åñêîé ýïîõè îðãàí öâåòà è öâåòîâûå ïðåäñòàâëåíèÿ áûëè ðàçâèòû ñëàáî» [Gladstone 1858, 3: 487–488, 496], ñð.: «Ñïîñîáíîñòü ãëàçà âîñïðèíèìàòü è óëàâëèâàòü îòëè÷èÿ â öâåòå, ãîâîðèò
Ãëàäñòîí, ìîæåò óëó÷øàòüñÿ ñ ïðàêòèêîé… Íî ïî÷åìó, ñïðîñèòå âû,
ýòî ïîñòåïåííîå óëó÷øåíèå öâåòîâîãî çðåíèÿ íå íà÷àëîñü çíà÷èòåëüíî ðàíüøå âðåìåí Ãîìåðà?.. Îòâåò Ãëàäñòîíà âèðòóîçíî èçîáðåòàòåëåí, íî ïî÷òè òàê æå ñòðàíåí, êàê ïîëîæåíèå äåë, êîòîðîå îí æåëàåò
îáúÿñíèòü. Åãî òåîðèÿ çàêëþ÷àëàñü â òîì, ÷òî öâåò — â îòâëå÷åíèè îò
îêðàøåííîãî â ýòîò öâåò îáúåêòà — ìîæåò íà÷àòü ÷òî-òî çíà÷èòü äëÿ
ëþäåé, òîëüêî êîãäà îíè îâëàäåëè êðàñêàìè è êðàñèòåëÿìè. Âîñïðèÿòèå öâåòà — ñâîéñòâî, íå çàâèñÿùåå îò êîíêðåòíîãî ìàòåðèàëà, — òàêèì îáðàçîì, ìîãëî ðàçâèâàòüñÿ ëèøü ðóêà îá ðóêó ñî ñïîñîáíîñòüþ
ïðîèçâîëüíî ìàíèïóëèðîâàòü öâåòàìè. È ýòà ñïîñîáíîñòü, îòìå÷àåò
îí, âðÿä ëè ñóùåñòâîâàëà âî âðåìåíà Ãîìåðà: èñêóññòâî îêðàøèâàíèÿ
åùå òîëüêî çàðîæäàëîñü, âûðàùèâàíèå öâåòîâ íå ïðàêòèêîâàëîñü, è
ïî÷òè âñå ÿðêî îêðàøåííûå îáúåêòû, êîòîðûå ìû ñ÷èòàåì ñàìî ñîáîé
ðàçóìåþùèìñÿ, ïîëíîñòüþ îòñóòñòâîâàëè» [Äîé÷åð 2018: 52, 54].

114

А. Д. Кошелев

3.5. Лексические показатели времени. Äâóõýòàïíûé ïðîöåññ óñâîåíèÿ äåòüìè çíà÷åíèé öâåòîîáîçíà÷àþùèõ ïðèëàãàòåëüíûõ
õàðàêòåðåí è äëÿ äðóãèõ ãðóïï ñëîâ, îáîçíà÷àþùèõ ðàçëè÷íûå (àëüòåðíàòèâíûå) çíà÷åíèÿ êàêîãî-òî ïðèçíàêà (îáùåãî
ñâîéñòâà). Íàïðèìåð, ðàíåå ìû óæå îòìå÷àëè, ÷òî äåòè ïóòàþò
ïîêàçàòåëè âðåìåíè вчера / завтра: Мы çàâòðà ходили в лес (Íàñòÿ, 2 ãîäà 4 ìåñÿöà), Я к бабушке â÷åðà поеду [Âîåéêîâà 2011:
115–116, 173]. Îáúÿñíåíèå ýòèõ îøèáîê àíàëîãè÷íî: äèôôåðåíöèàöèÿ ïðèçíàêà «Íåíàñòîÿùåå âðåìÿ» îò ïðèçíàêà «Íàñòîÿùåå âðåìÿ» ó ðåáåíêà óæå ïðîèçîøëà, à ðàçëè÷åíèå åãî
çíà÷åíèé — ‘ïðîøåäøåå-â÷åðà’ è ‘áóäóùåå-çàâòðà’ — åùå íåò.
Îäíàêî îíà íå çàñòàâèò ñåáÿ æäàòü, ïîñêîëüêó ìîòèâèðóåòñÿ
êàæäîäíåâíûì îïûòîì ðåáåíêà — ñóòî÷íûì öèêëîì, â êîòîðîì ýòè ïîíÿòèÿ ñòðîãî îòäåëÿþòñÿ îò «ñåãîäíÿ», è ëåêñèêîé
(îí ïîñòîÿííî ñëûøèò ñëîâà вчера è завтра)12. Íî â ìåíòàëüíîì ìèðå èíäåéöåâ ïèðàõà ñîîòâåòñòâóþùèå ïîíÿòèÿ îòñóòñòâóþò. Èõ æèçíü íå äåëèòñÿ íà ñóòî÷íûå öèêëû, ñð.:
Ïèðàõà ñïÿò óðûâêàìè (îò ïÿòíàäöàòè ìèíóò äî äâóõ ÷àñîâ) è
äíåì, è íî÷üþ. Âñþ íî÷ü â ñåëåíèè ñòîèò ãóë ãîëîñîâ. <…> Ïîñêîëüêó â ðàçíûå ÷àñû äíÿ è íî÷è ëîâèòñÿ ðàçíàÿ ðûáà, èíäåéöåâ ìîæíî çàñòàòü çà ðûáàëêîé êðóãëûå ñóòêè. Ýòî çíà÷èò, ÷òî
äåíü è íî÷ü íå òàê ðàçëè÷íû ìåæäó ñîáîé, êàê ó íàñ, — ðàçâå
÷òî âèäèìîñòüþ. Èíäåéöà ìîæíî óâèäåòü çà ðûáàëêîé õîòü â
òðè óòðà, õîòü â øåñòü, õîòü â òðè ÷àñà äíÿ. <…> Åñëè êòî-òî
ïðèíåñåò óëîâ â òðè ÷àñà íî÷è, òî òîãäà æå ðûáó è ñúåäÿò: âñå
âñòàíóò òóò æå, êàê òîëüêî ðûáîëîâ âåðíåòñÿ. <…> Èíäåéöû
âñòàëè (îíè ïèëè êîôå â õèæèíå Ä. Ýâåðåòòà. — À. Ê.) è óøëè
íà ðûáàëêó: ïðèøëà èõ î÷åðåäü, ïîòîìó ÷òî äðóãàÿ ñìåíà òîëüêî ÷òî âåðíóëàñü â ñåëåíèå, è ìîæíî áûëî âçÿòü ëîäêè [Ýâåðåòò
2016: 92, 286].

Ïîýòîìó â ÿçûêå ïèðàõà â ïðèíöèïå íå ìîæåò áûòü ïðÿìûõ
êîððåëÿòîâ ñòîëü ïðèâû÷íûõ íàì ëåêñè÷åñêèõ ïîêàçàòåëåé
âðåìåíè, êàê â÷åðà, ñåãîäíÿ, çàâòðà, óòðî, âå÷åð, íåäåëÿ, ìåñÿö
è ïîä. Â òî æå âðåìÿ â ýòîì ÿçûêå èìåþòñÿ äðóãèå ïîêàçàòåëè
12
Àíàëîãè÷íîå ÿâëåíèå íàáëþäàåòñÿ è äëÿ ìíîãèõ äðóãèõ íàçâàíèé àëüòåðíàòèâíûõ îáúåêòîâ è ÿâëåíèé. Íàïðèìåð, íà÷èíàÿ óïîòðåáëÿòü ëè÷íûå ìåñòîèìåíèÿ, äåòè ñíà÷àëà ïóòàþò èõ, óïîòðåáëÿÿ
ÿ âìåñòî òû è íàîáîðîò. Ëþáîïûòíî, ÷òî ýòî æå ïðîèñõîäèò è ïðè
óñâîåíèè ÿçûêà æåñòîâ: ðåáåíîê ÷àñòî óêàçûâàåò æåñòîì íà ñîáåñåäíèêà, èìåÿ â âèäó ñåáÿ, è íàîáîðîò [Petitto 1987].

О влиянии культуры социума на его язык...

115

âðåìåíè, ïî ñâîåé íàãëÿäíîñòè âïîëíå ñîîòâåòñòâóþùèå àíàëîãîâûì öâåòîîáîçíà÷åíèÿì ïèðàõà: hiso‘ «â òå÷åíèå äíÿ (‘íà
ñîëíöå’)», hiso‘ogiái «ïîëäåíü (‘ñîëíöå áîëüøîå/ñèëüíîå’)», piiáiso
«íèçêàÿ âîäà âðéìåííàÿ», piibigaíso «âûñîêàÿ âîäà âðéìåííàÿ»,
kahai’aii ‘ogiíso «ïîëíàÿ ëóíà âðéìåííàÿ», hibigíbagá’áiso «çàõîä/
âîñõîä», ‘ahoakohoaihio «ðàííåå óòðî (‘ïåðåä âîñõîäîì’)» [Everett
2005: 631]. Âñå îíè ñóòü àáñîëþòíûå õàðàêòåðèñòèêè ïåðèîäîâ âðåìåíè, äîñòóïíûå ïðÿìîìó ðàñïîçíàâàíèþ ïî âíåøíèì
ïðèçíàêàì.
Â ÿçûêàõ ñðåäíååâðîïåéñêîãî ñòàíäàðòà åñòü è îòíîñèòåëüíûå, è àáñîëþòíûå ïîêàçàòåëè âðåìåíè. Íàïðèìåð, ñëîâà óòðî
(morning) è âå÷åð (evening) îáîçíà÷àþò îòíîñèòåëüíûå ïåðèîäû
âðåìåíè (â ðÿäó ïåðèîäîâ: «íî÷ü», «óòðî», «äåíü», «âå÷åð») è
íå èìåþò ïðÿìûõ âèçóàëüíûõ ìàðêåðîâ. À ïîêàçàòåëè âîñõîä/
çàõîä (sunrise/sunset) íàçûâàþò âèçóàëüíî èäåíòèôèöèðóåìûå
ïåðèîäû âðåìåíè. Ýòî æå âåðíî è â îòíîøåíèè ðóññêèõ ïîêàçàòåëåé ðàííåå óòðî è ïîçäíèé âå÷åð, ñð. òàêæå ïàðû: âðåìÿ
ïðèëèâà — piibigaíso «âûñîêàÿ âîäà âðåìåííáÿ», âðåìÿ îòëèâà —
piiáiso «íèçêàÿ âîäà âðåìåííáÿ», ïîëäåíü — hisóogiái «ïîëäåíü
(ñîëíöå áîëüøîå/ñèëüíîå)».
Èòàê, â ÿçûêå ïèðàõà åñòü òîëüêî àáñîëþòíûå òåìïîðàëüíûå ïîêàçàòåëè, à â ÿçûêàõ ñðåäíååâðîïåéñêîãî ñòàíäàðòà åñòü
è àáñîëþòíûå, è îòíîñèòåëüíûå ïîêàçàòåëè.
3.6. Счет и счетные слова. Îòìå÷àÿ îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ â
ÿçûêå ïèðàõà, Ýâåðåòò ïèøåò:
Ñíà÷àëà ÿ äóìàë, ÷òî â ÿçûêå ïèðàõà åñòü ñëîâà «îäèí», «äâà» è
«ìíîãî», ÷òî íå ðåäêîñòü ñðåäè ÿçûêîâ ìèðà. Íî ïîòîì ÿ ïîíÿë,
÷òî òå ñëîâà, êîòîðûå ÿ è ïðåäûäóùèå èññëåäîâàòåëè ïðèíèìàëè çà ÷èñëèòåëüíûå, îçíà÷àþò òîëüêî îòíîñèòåëüíî áîëüøåå
èëè ìåíüøåå êîëè÷åñòâî. <…> ÿ óâèäåë, ÷òî îíè èñïîëüçóþò
ñëîâî, êîòîðîå ÿ ïðèíèìàë çà «äâà», êîãäà ãîâîðÿò î äâóõ ìàëåíüêèõ ðûáàõ èëè îá îäíîé óìåðåííî êðóïíîé ðûáèíå, ÷òî
ïîäòâåðæäàëî ìîþ ìûñëü î òîì, ÷òî ýòè «÷èñëà» ïðîñòî óêàçûâàþò íà îòíîñèòåëüíóþ âåëè÷èíó: äâå ìàëåíüêèå èëè îäíà
ñðåäíÿÿ ðûáà ïðèìåðíî ðàâíû ïî îáúåìó, íî â ëþáîì ñëó÷àå
ìåíüøå, ÷åì êðóïíàÿ ðûáèíà, ÷òî è çàñòàâëÿåò èñïîëüçîâàòü
ñïåöèàëüíîå «÷èñëèòåëüíîå» [Ýâåðåòò 2016: 129–130].

Ýòî íàáëþäåíèå Ýâåðåòòà ïîçâîëÿåò ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ó
èíäåéöåâ ïèðàõà ñôîðìèðîâàëèñü ëèøü ïåðâè÷íûå ïðåäñòàâëåíèÿ î êàòåãîðèè «êîëè÷åñòâî»: hói ‘íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî’,

116

А. Д. Кошелев

hoí ‘áîëüøîå êîëè÷åñòâî’, xogió ‘âñå èëè ïî÷òè âñå’ è äð. Íî
èõ äàëüíåéøàÿ äèôôåðåíöèàöèÿ íà êîíêðåòíûå ìíîæåñòâà —
çíà÷åíèÿ ïðèçíàêà Êîëè÷åñòâî, êîòîðûå îáîçíà÷àþòñÿ ñ÷åòíûìè ñëîâàìè, ó íèõ íå íàñòóïèëà. Ýòîò ôàêò êàæåòñÿ ñîâåðøåííî çàêîíîìåðíûì, ïîñêîëüêó â ñâîåé ïîâñåäíåâíîé æèçíè
èíäåéöû ïèðàõà âîîáùå íå èñïîëüçóþò ñ÷åò, ñð.: «Êîãäà ÿ ñòàë
íàáëþäàòü çà íèìè ïðèñòàëüíåå, ÿ óâèäåë, ÷òî îíè íèêîãäà íå
ñ÷èòàþò íè íà ïàëüöàõ, íè íà äðóãèõ ÷àñòÿõ òåëà, íè ñ ïîìîùüþ ñ÷åòíûõ ïðåäìåòîâ» [Òàì æå]. Ïî ýòîé æå ïðè÷èíå Ýâåðåòò è åãî æåíà Êàðåí, íåñìîòðÿ íà 8-ìåñÿ÷íûå çàíÿòèÿ ñ
èíäåéöàìè, íå ñìîãëè îáó÷èòü èõ ñ÷åòó è ýëåìåíòàðíûì àðèôìåòè÷åñêèì îïåðàöèÿì (ñëîæèòü 2 + 3 è ïîä.). Ýòîò ôàêò âûçûâàåò óäèâëåíèå ðÿäà èññëåäîâàòåëåé, ñì., íàïðèìåð, ñòàòüþ
À. À. Êèáðèêà â äàííîì ñáîðíèêå. Íî îáúÿñíÿåòñÿ îí ïðîñòî:
îáûäåííàÿ ïðàêòè÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü ïèðàõàí íå ïîääåðæèâàëà èõ óñèëèÿ â îáó÷åíèè ñ÷åòó.
Çàìåòèì, ÷òî èìåííî ââèäó îòñóòñòâèÿ ó ïèðàõà ïðàêòèê ñ÷åòà,
ó íèõ íåò êîíöåïòóàëèçàöèé êîíêðåòíûõ êîëè÷åñòâ (ìíîæåñòâ),
ñì. òàêæå [Frank et al. 2008], ãäå ýêñïåðèìåíòàëüíî ïîêàçûâàåòñÿ,
÷òî ñ÷åòíûå ñëîâà íå ìåíÿþò íàøè ìåíòàëüíûå ïðåäñòàâëåíèÿ
î ÷èñëå, íî ñëóæàò èíñòðóìåíòîì äëÿ ðàáîòû ñ áîëüøèìè ìíîæåñòâàìè. Íàïðèìåð, ïëåìÿ àâñòðàëèéñêèõ àáîðèãåíîâ âàëüáèðè
ïîëüçóåòñÿ ñ÷åòîì, íåñìîòðÿ íà òî ÷òî ñèñòåìà ÷èñëèòåëüíûõ â
èõ ÿçûêå êðàéíå ñêóäíà [Ýâåðåòò 2016: 238]. Ýòà, êàçàëîñü áû,
ïàðàäîêñàëüíàÿ ñèòóàöèÿ âïîëíå îáúÿñíèìà. Îíà âîçíèêàåò ïðè
æåñòîâîì ñ÷åòå, èñïîëüçóþùåì ïàëüöû ðóê (è íîã èëè äðóãèõ
÷àñòåé òåëà), ñð.:
Â ðàçâèòèè êîììóíèêàöèè ðåáåíêà è â ðåêîíñòðóèðîâàííûõ
ïðàÿçûêàõ ìíîãèõ ñåìåé ÿçûêîâ ïàëüöåâûå æåñòû âûñòóïàþò â
êà÷åñòâå ñèìâîëîâ ñîîòâåòñòâóþùèõ ÷èñåë, ÷òî ìîæíî ñ÷èòàòü
óíèâåðñàëüíîé ÷åðòîé åñòåñòâåííûõ ÿçûêîâ, ãäå, êàê ïðàâèëî,
÷èñëèòåëüíîå 5 îçíà÷àëî íåêîãäà «îäíà ðóêà», 10 — «îáå ðóêè»
è ò. ï. <…> …íåéðîïñèõîëîãè ïðèõîäÿò ê âûâîäó î òîì, ÷òî
ÿçûê è ìàòåìàòèêà íå çàâèñÿò äðóã îò äðóãà, è ê çâó÷àùåìó íà
ëàä Ïëàòîíà óòâåðæäåíèþ, ñîãëàñíî êîòîðîìó ïîíÿòèå ÷èñëà
âîçíèêàåò ðàíüøå, ÷åì ñîîòâåòñòâóþùåå åìó ñëîâî [Varley et al.
2005; Brannon 2005; Dehaene 2007] <…> Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü,
÷òî ýòî ðàííåå ïîíÿòèå ÷èñëà ñïåðâà âîïëîòèëîñü â æåñòå è
ïîòîì ëèøü — â ñëîâå [Èâàíîâ 2008: 5, 7].

Íåîáõîäèìîñòü ñ÷åòíîé ïðàêòèêè ïîäòâåðæäàåòñÿ àíàëèçîì ñ÷åòíûõ ñëîâ ó ïëåìåíè îõîòíèêîâ-ñîáèðàòåëåé ìóíäóðó-

О влиянии культуры социума на его язык...

117

êó (Mundurukú), òàêæå îáèòàþùåì â áàññåéíå Àìàçîíêè. Êàê
îòìå÷àåòñÿ â ñòàòüå [Pica et al 2004], ó íèõ áîëüøå ñ÷åòíûõ
ñëîâ, ÷åì ó ïèðàõà: îò îäíîãî äî ïÿòè. Îäíàêî èíäåéöû ìóíäóðóêó ñëîâàìè «òðè», «÷åòûðå» è «ïÿòü» íàçûâàþò íå òîëüêî
òî÷íûå, íî áëèçêèå ê íèì êîëè÷åñòâà, ïîñêîëüêó âûáèðàþò
ýòè ñëîâà íà îñíîâå èíòóèòèâíûõ îöåíîê, áåç òî÷íîãî ïîäñ÷åòà [Ibid.: 499–500]. Ïðè ýòîì íåêîòîðûå èç íèõ óìåþò ñ÷èòàòü
òî÷íî (ìåäëåííî è íåâåðáàëüíî ñ ïîìîùüþ ïàëüöåâ ðóêè èëè
íîãè). Îäíàêî îíè ðåäêî ýòèì ïîëüçóþòñÿ, ïîñêîëüêó íå èìåþò
(êàê è ïèðàõà) ïðàêòè÷åñêîé ïîòðåáíîñòè â òî÷íîì ñ÷åòå [Ibid.:
503]. Î ñâÿçè ñ÷åòà è ñ÷åòíûõ ñëîâ ñì. òàêæå [Êèáðèê 2018] è
ñòàòüþ ß. Ä. Ñåðãååâà â äàííîì ñáîðíèêå..
Ïîä÷åðêíåì: ïðîöåññ óñâîåíèÿ ðàçëè÷íûõ êîëè÷åñòâ äåòüìè
òàêæå ñêëàäûâàåòñÿ èç äâóõ ýòàïîâ. Ñíà÷àëà â èõ ìåíòàëüíûõ
ïðåäñòàâëåíèÿõ âû÷ëåíÿåòñÿ ïðèçíàê Êîëè÷åñòâî, à çàòåì —
åãî çíà÷åíèÿ — êîíêðåòíûå ìíîæåñòâà. Îá ýòîì ñâèäåòåëüñòâóåò ïðîöåññ óñâîåíèÿ ðåáåíêîì ñ÷åòíûõ ñëîâ, ñîâåðøåííî
àíàëîãè÷íûé ïðîöåññó óñâîåíèÿ öâåòîîáîçíà÷àþùèõ ñëîâ.
Ïåðâîíà÷àëüíî â äåòñêèõ âûñêàçûâàíèÿõ «÷èñëèòåëüíûå ïîÿâëÿþòñÿ ïåðåä èìåíåì ñóùåñòâèòåëüíûì, íî â öåëîì êîíñòðóêöèÿ ëèøü íàïîìèíàåò ñõîäíûå ïî ôóíêöèè âûñêàçûâàíèÿ
âçðîñëûõ, ò. ê. ðåàëüíîå êîëè÷åñòâî ïðåäìåòîâ íå ñîîòâåòñòâóåò òîìó, êîòîðîå íàçâàíî» [Âîåéêîâà 2011: 115]. Ëèøü ïîçäíåå
ðåáåíîê íàó÷àåòñÿ ïðàâèëüíî íàçûâàòü òðåáóåìîå êîëè÷åñòâî.
3.7. Отсутствие страдательного залога (пассива). Ñîãëàñíî Ä. Ýâåðåòòó, êóëüòóðà èíäåéöåâ ïèðàõà áàçèðóåòñÿ íà ïðèíöèïå непосредственности восприятия. Â ñîîòâåòñòâèè ñ ýòèì ïðèíöèïîì
äîñòîâåðíûì çíàíèåì äëÿ èíäåéöåâ ÿâëÿþòñÿ çíàíèÿ î ñîáûòèÿõ, ïîëó÷åííûå èìè â ðåçóëüòàòå íåïîñðåäñòâåííîãî íàáëþäåíèÿ èëè ëè÷íîãî îïûòà, à òàêæå ðàññêàçàííûå î÷åâèäöàìè.
Ïðàêòè÷åñêè âñå èíòåðåñû è âñå âíèìàíèå èíäåéöåâ ôîêóñèðóåòñÿ íà òîì, ÷òî ïðîèñõîäèò «çäåñü è ñåé÷àñ», ñð.:
…ïèðàõà íå õðàíÿò ïèùó, íå ïëàíèðóþò âïåðåä áîëüøå ÷åì íà
äåíü, íå îáñóæäàþò äàëåêîå áóäóùåå èëè ïðîøëîå — îíè ñîñðåäîòî÷åíû íà òîì, ÷òî åñòü ñåé÷àñ, íà íåïîñðåäñòâåííî âîñïðèíèìàåìîì ìèðå. <…> Ïèðàõà ïðîñòî êîíöåíòðèðóþòñÿ íà
òîì, ÷òî íåïîñðåäñòâåííî èõ îêðóæàåò… Èì íå íóæíà èñòèíà
êàê íåêàÿ èçâå÷íàÿ ðåàëüíîñòü. Ýòà èäåÿ íå èìååò íèêàêîé
öåííîñòè äëÿ íèõ. Èñòèíà äëÿ íèõ — ýòî ïîéìàòü ðûáó, ãðåñòè
â ëîäêå, ñìåÿòüñÿ âìåñòå ñ äåòüìè, ëþáèòü ñâîåãî áðàòà, óìåðåòü îò ìàëÿðèè [Ýâåðåòò 2016: 143, 291, 295].

118

А. Д. Кошелев

Ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, ýòîò ïðèíöèï ïðåäîïðåäåëÿåò íå òîëüêî áûòîâûå è êóëüòóðíûå ñòîðîíû æèçíè èíäåéöåâ (áåäíîñòü
èõ ðèòóàëîâ è óñòíîãî ôîëüêëîðà, îòñóòñòâèå õóäîæåñòâåííîãî
âûìûñëà è ò. ä.), íî è ñïåöèôè÷åñêèå ÷åðòû èõ ÿçûêà, â ÷àñòíîñòè îòñóòñòâèå ðåêóðñèè, ñì. [Futrell et al. 2016].
Ïðèíèìàÿ â öåëîì ýòó òî÷êó çðåíèÿ, ïðèâåäåì îäèí ñîãëàñóþùèéñÿ ñ íåé ïðèìåð. Ïîêàæåì, ÷òî îòñóòñòâèå ïàññèâà â ÿçûêå ïèðàõà ñâÿçàíî ñ ïðèíöèïîì íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ. Äëÿ îáîñíîâàíèÿ ýòîãî òåçèñà ìû áóäåì îïèðàòüñÿ íà êîãíèòèâíûé ïîäõîä ê òîëêîâàíèþ çàëîãîâûõ çíà÷åíèé
(ïîäðîáíåå î íåì ñì. â [Êîøåëåâ 2016]). Åãî ñóùíîñòü ñîñòîèò
â òîì, ÷òîáû ïðåäñòàâëÿòü âèäèìóþ, íàáëþäàåìóþ ñèòóàöèþ
ïîñðåäñòâîì êîãíèòèâíûõ êîìïîíåíòîâ, ïîäîáíûõ êîìïîíåíòàì, âûäåëåííûì Ë. Òàëìè (Ôèãóðà, Ïóòü è äð.), îïèñûâàþùèì ñèòóàöèþ äâèæåíèÿ.
Ïðèâîäèìûé íèæå àíàëèç îñíîâàí íà ðóññêîÿçû÷íîì ìàòåðèàëå è íîñèò èëëþñòðàòèâíûé õàðàêòåð. Åãî öåëü — ïîêàçàòü, ÷òî çíà÷åíèå ñòðàäàòåëüíîãî çàëîãà âåñüìà àáñòðàêòíî.
Â îòëè÷èå îò çíà÷åíèÿ äåéñòâèòåëüíîãî çàëîãà, íåïîñðåäñòâåííî îòðàæàþùåãî íàáëþäàåìîå äåéñòâèå (Àãåíñ — ãëàâíûé
ó÷àñòíèê äåéñòâèÿ — íàçâàí ñóùåñòâèòåëüíûì-ïîäëåæàùèì è
ïð.), îíî îòðàæàåò âåñüìà ñïåöèôè÷åñêóþ èíòåðïðåòàöèþ ýòîãî äåéñòâèÿ (ñóùåñòâèòåëüíûì-ïîäëåæàùèì íàçâàí ïàññèâíûé
ó÷àñòíèê äåéñòâèÿ, à Àãåíñ — ñóùåñòâèòåëüíûì â èíñòðóìåíòàëüíîì çíà÷åíèè). Ââèäó ýòîãî íàïðàøèâàåòñÿ âûâîä î òîì,
÷òî ó èíäåéöåâ ïèðàõà ïîòðåáíîñòü â òàêîé êîñâåííîé èíòåðïðåòàöèè âîñïðèíèìàåìîãî äåéñòâèÿ ìîãëà îòñóòñòâîâàòü.
À ñòàëî áûòü, è çíà÷åíèå ïàññèâà îêàçàëîñü íåâîñòðåáîâàííûì.
Îñíîâíûì äàëåå áóäåò îáùåå ïîíÿòèå äåéñòâèÿ. Äåéñòâèåì
ìû íàçûâàåì íàáëþäàåìûå îäíîòèïíûå èçìåíåíèÿ, ïðîèñõîäÿùèå ñ îáúåêòîì. Äåéñòâèå (ýòè èçìåíåíèÿ) ìîæåò ïîðîæäàòüñÿ ñàìèì îáúåêòîì (åãî âíóòðåííåé ýíåðãèåé) — òîãäà îíî
íàçûâàåòñÿ íåçàâèñèìûì, è äåéñòâèåì äðóãîãî îáúåêòà — òîãäà
ýòî çàâèñèìîå äåéñòâèå.
Çàëîãîâîå çíà÷åíèå ãëàãîëà óêàçûâàåò íà òèï äåéñòâèÿ (íåçàâèñèìîå èëè çàâèñèìîå), ïðîèñõîäÿùåå ñ ñóáúåêòîì äåéñòâèÿ — ðåôåðåíòîì ïîäëåæàùåãî. Àêòèâ (äåéñòâèòåëüíûé
çàëîã) îáîçíà÷àåò íåçàâèñèìîå äåéñòâèå ñóáúåêòà, à ïàññèâ
(ñòðàäàòåëüíûé çàëîã) — çàâèñèìîå äåéñòâèå ñóáúåêòà.
Â ïðåäëîæåíèè
(6) Øîôåð ìîåò ìàøèíó

О влиянии культуры социума на его язык...

119

ñ øîôåðîì ïðîèñõîäèò íåçàâèñèìîå äåéñòâèå (ãëàãîë ìîåò èìååò àêòèâíûé çàëîã), à â ïðåäëîæåíèè
(7) Ìàøèíà ìîåòñÿ øîôåðîì
ñ ìàøèíîé (ñóáúåêòîì ãëàãîëà) ïðîèñõîäèò çàâèñèìîå äåéñòâèå
(ãëàãîë ìîåòñÿ èìååò ïàññèâíûé çàëîã).
Äëÿ ïîÿñíåíèÿ ýòèõ îïðåäåëåíèé ðàññìîòðèì ïîäðîáíåå
ñèòóàöèþ, îáîçíà÷àåìóþ ïðåäëîæåíèåì (6). Â íåé ïåðåõîäíûé ãëàãîë ìîåò îáîçíà÷àåò íå îäíî «ïåðåõîäíîå» äåéñòâèå, à
òðåõ÷ëåííóþ êîíñòðóêöèþ: äâà äåéñòâèÿ, ñâÿçàííûõ êàóçàëüíûì îòíîøåíèåì. Ïåðâîå äåéñòâèå (îäíîòèïíûå èçìåíåíèÿ)
ïðîèñõîäèò ñ øîôåðîì: «îí ìî÷èò òðÿïêó â âåäðå ñ âîäîé, âîäèò
ìîêðîé òðÿïêîé ïî ïîâåðõíîñòè ìàøèíû è ïð.». Ýòî — íåçàâèñèìîå äåéñòâèå, ïîñêîëüêó îíî ïîðîæäàåòñÿ ýíåðãèåé (àêòèâíîñòüþ) øîôåðà. Âòîðîå äåéñòâèå (îäíîòèïíûå èçìåíåíèÿ) ïðîèñõîäèò ñ ìàøèíîé: «îíà ñòàíîâèòñÿ ÷èùå». Ýòî — çàâèñèìîå
äåéñòâèå, ïîðîæäàåìîå äðóãèì, ïåðâûì äåéñòâèåì. Èòàê, ïðåäëîæåíèå Øîôåð ìîåò ìàøèíó îáîçíà÷àåò ñëåäóþùóþ ñèòóàöèþ:
(8) ñèòóàöèÿ «øîôåð — ìàøèíà» =
«ñ øîôåðîì ïðîèñõîäèò íåçàâèñèìîå äåéñòâèå (îí ìî÷èò òðÿïêó
â âåäðå ñ âîäîé, âîäèò ìîêðîé òðÿïêîé ïî ïîâåðõíîñòè ìàøèíû è ïð.)»
ÏÎÝÒÎÌÓ
«ñ ìàøèíîé ïðîèñõîäèò çàâèñèìîå äåéñòâèå (ìàøèíà ñòàíîâèòñÿ ÷èùå)».
Ðàññìîòðèì òåïåðü ïðåäëîæåíèå (7) Ìàøèíà ìîåòñÿ øîôåðîì. Êàê íè ñòðàííî, îíî îïèñûâàåò òó æå ñèòóàöèþ (8), â êîòîðîé øîôåð ïî-ïðåæíåìó — àêòèâíûé îáúåêò, íåçàâèñèìîå
äåéñòâèå êîòîðîãî ïîðîæäàåò çàâèñèìîå äåéñòâèå, ïðîèñõîäÿùåå ñ ìàøèíîé — îíà ñòàíîâèòñÿ ÷èùå. Ýòîò âûâîä äèêòóåòñÿ
íàøèìè çíàíèÿìè îá îïèñûâàåìîé ñèòóàöèè. È òåì íå ìåíåå
çíà÷åíèå ýòîãî ïðåäëîæåíèÿ ñóùåñòâåííî îòëè÷íî îò çíà÷åíèÿ ïðåäëîæåíèÿ (6). Êàê íåòðóäíî äîãàäàòüñÿ, ðàçëè÷èå çàêëþ÷àåòñÿ â ðàçíûõ òðàêòîâêàõ ñèòóàöèè (8), äàâàåìûõ ýòèìè
ïðåäëîæåíèÿìè. Â ïðåäëîæåíèè Øîôåð ìîåò ìàøèíó ãëàâíûì
ó÷àñòíèêîì ñèòóàöèè âûáðàí Àãåíñ — øîôåð (ðåôåðåíò ïîäëåæàùåãî), à ãëàâíûì åãî äåéñòâèåì — òî, ÷òî îí îñóùåñò-

120

А. Д. Кошелев

âëÿåò ñ Ïàöèåíñîì (ìàøèíîé) (îí ìîã îäíîâðåìåííî ñ ýòèì
äåéñòâèåì êóðèòü, ðàçãîâàðèâàòü ñ ïðèÿòåëåì è ò. ä.). Ýòà òðàêòîâêà ïîëíîñòüþ ñîîòâåòñòâóåò ïðèíöèïó íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ, ïîñêîëüêó ãëàâíûì îáúåêòîì îïèñàíèÿ âûáðàí
âíåøíå íàèáîëåå àêòèâíûé è çàìåòíûé ó÷àñòíèê ñèòóàöèè, à
ãëàâíûì åãî äåéñòâèåì — äåéñòâèå, ïðåäñòàâëÿþùåå íàèáîëüøèå âèäèìûå èçìåíåíèÿ, ïðîèñõîäÿùèå â ñèòóàöèè è ïîòîìó
îáðàùàþùèå íà ñåáÿ âíèìàíèå (ìî÷èò òðÿïêó â âåäðå ñ âîäîé
è ò. ä.). Âàæíóþ ðîëü çäåñü òàêæå èãðàåò êîíòàêò äåéñòâóþùåãî
øîôåðà ñ ìàøèíîé. Ýòîò êîíòàêò ìàíèôåñòèðóåò êàóçàëüíîå
îòíîøåíèå ìåæäó äåéñòâèåì øîôåðà è äåéñòâèåì, ïðîèñõîäÿùèì ñ ìàøèíîé.
Çàìå÷àíèå. Â ñåðèè ïðîâåäåííûõ À. Ëåñëè ýêñïåðèìåíòîâ
([Leslie 1982; 1984]) òðåõìåñÿ÷íûå ìëàäåíöû íàáëþäàëè ñòîëêíîâåíèå øàðîâ. Åñëè êðàñíûé øàð, ïîäêàòèâøèñü âïëîòíóþ
ê çåëåíîìó øàðó, îñòàíàâëèâàëñÿ, à çåëåíûé øàð íåìåäëåííî
ïðèõîäèë â äâèæåíèå («ïðÿìîé òîë÷îê»), îíè íå âûðàæàëè íèêàêîãî óäèâëåíèÿ (áûñòðî ïåðåñòàâàëè îáðàùàòü âíèìàíèå íà
ýòî äåéñòâèå). Åñëè æå êðàñíûé øàð îñòàíàâëèâàëñÿ, ÷óòü-÷óòü
íå äîõîäÿ äî çåëåíîãî øàðà, à ïîñëåäíèé íà÷èíàë äâèæåíèå
(«òîë÷îê áåç ñòîëêíîâåíèÿ»), òî ìëàäåíöû áûëè óäèâëåíû òàêèì äåéñòâèåì. Ìëàäåíöû òàêæå óäèâëÿëèñü, êîãäà êðàñíûé
øàð ïîäõîäèë âïëîòíóþ ê çåëåíîìó, à ïîñëåäíèé íà÷èíàë äâèæåíèå íà ñðàçó, à ñ íåêîòîðîé çàäåðæêîé («îòñðî÷åííûé òîë÷îê»). Ýòè è äðóãèå ýêñïåðèìåíòû, ñì. î íèõ â [Ñóááîòñêèé
2007: 177–178], ïîêàçàëè, ÷òî ñ ñàìîãî ðàííåãî âîçðàñòà äåòè
òðàêòóþò êîíòàêò ìåæäó äâóìÿ äåéñòâóþùèìè îáúåêòàìè êàê
ñâèäåòåëüñòâî êàóçàëüíîãî îòíîøåíèÿ ìåæäó èõ äåéñòâèÿìè.

Òàêèì îáðàçîì, ïðåäëîæåíèå Øîôåð ìîåò ìàøèíó äàåò íåïîñðåäñòâåííîå îïèñàíèå âîñïðèíÿòîé ñèòóàöèè, èñïîëüçóþùåå åå âèçóàëüíûå ïðèçíàêè. Â ïðåäëîæåíèè Ìàøèíà ìîåòñÿ
øîôåðîì àêöåíòû ðàññòàâëåíû ñîâåðøåííî èíà÷å. Ãëàâíûì
ó÷àñòíèêîì ñèòóàöèè íàçâàíà ìàøèíà (ïðåæíèé Ïàöèåíñ) —
ïàññèâíûé îáúåêò, íå ïðèâëåêàþùèé âíèìàíèÿ, à ãëàâíûì
äåéñòâèåì — ïðîèñõîäÿùèå ñ ìàøèíîé çàâèñèìûå èçìåíåíèÿ — «îíà ñòàíîâèòñÿ ÷èùå». Ïðè ýòîì àêòèâíûé ó÷àñòíèê
ñèòóàöèè — øîôåð (ïðåæíèé Àãåíñ) — èìåíóåòñÿ ñóùåñòâèòåëüíûì â òâîðèòåëüíîì ïàäåæå, ò. å. òðàêòóåòñÿ êàê èíñòðóìåíò, íåïîñðåäñòâåííî ïîðîæäàþùèé ýòè èçìåíåíèÿ, íî íå
èìåþùèé ñîáñòâåííîé àêòèâíîñòè, ñð. Ìàøèíà ìîåòñÿ òðÿïêîé. Ïîýòîìó ýòîò èíñòðóìåíò âîîáùå ìîæåò íå óïîìèíàòü-

О влиянии культуры социума на его язык...

121

ñÿ, ñð. Ìàøèíà ìîåòñÿ. Êàê ìû âèäèì, ýòà òðàêòîâêà äàåòñÿ
âîïðåêè íåïîñðåäñòâåííî âîñïðèíèìàåìûì õàðàêòåðèñòèêàì
ó÷àñòíèêîâ ñèòóàöèè. ×òî æå ìîãëî åå ìîòèâèðîâàòü? Ïî-âèäèìîìó, âêëþ÷åíèå ñèòóàöèè (4) â áîëåå øèðîêèé êîíòåêñò,
äèêòóþùèé èíòåðåñ ê äðóãèì, íå ñâÿçàííûì ñ ïåðâè÷íûì
âîñïðèÿòèåì, õàðàêòåðèñòèêàì. Ïðåæäå âñåãî, ýòî èíòåðåñ ê
ïàññèâíîìó îáúåêòó è åãî èçìåíåíèÿì, âûçâàííûì âíåøíèì
äåéñòâèåì, ïðè÷åì íåâàæíî ÷üèì. Òàêàÿ òðàêòîâêà îòâå÷àåò
ñèòóàöèÿì, â êîòîðûõ äåéñòâèå íåäîñòóïíî ïðÿìîìó íàáëþäåíèþ, ñð. Âàøà ìàøèíà ìîåòñÿ (îíà â ìîéêå), èëè ðàñòÿãèâàåòñÿ
íà äëèòåëüíûé ñðîê, è íåÿñíî, ÷òî ñ îáúåêòîì ïðîèñõîäèò â
äàííûé ìîìåíò: Äîì ñòðîèòñÿ (ïðè íåïîñðåäñòâåííîì âîñïðèÿòèè äîìà ýòî íå âñåãäà ìîæíî ïîíÿòü).
Ïîäîáíûå òðàêòîâêè äàëåêî âûõîäÿò çà ïðåäåëû ïðèíöèïà
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, öàðÿùåãî â ìèðå èíäåéöåâ
ïèðàõà.
Êîíå÷íî, âîñïðèÿòèå èíäåéöåâ íå çàìûêàåòñÿ â ðàìêàõ ýòîãî ïðèíöèïà. Íî äëÿ åãî ïðåîäîëåíèÿ íåîáõîäèìî, ÷òîáû â èõ
îáûäåííîé æèçíè ñòàëè ïîÿâëÿòüñÿ ñîîòâåòñòâóþùèå ñèòóàöèè. À ïîêà èõ íåò, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ó èíäåéöåâ ïðîñòî íåò ïîòðåáíîñòè â èñïîëüçîâàíèè ïàññèâíûõ êîíñòðóêöèé
(â ï. 3.2 ìû ðàññìîòðåëè óñëîâèÿ, â êîòîðûõ òàêèå ñèòóàöèè
è îïèñûâàþùèå èõ ïàññèâíûå êîíñòðóêöèè ìîãóò ïîÿâèòüñÿ).
Ïîäâåäåì èòîã. Ïðîâåäåííûé àíàëèç ïîêàçàë, ÷òî ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè, èëè ñèíêðåòè÷íîñòè âîñïðèÿòèÿ, ñîõðàíÿåòñÿ è â ñîâðåìåííûõ èíäóñòðèàëüíûõ ñîöèóìàõ. Ïîýòîìó
â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ èìåþòñÿ àíàëîãîâûå èìåíîâàíèÿ öâåòîâ òèïà àìåòèñòîâûé (amethyst), áðîíçîâûé (bronze), ìîðêîâíûé
(carrot), êàøòàíîâûé (chestnut), ÿíòàðíûé (amber), àáñîëþòíûå
òåìïîðàëüíûå ïîêàçàòåëè òèïà âîñõîä, çàõîä (sunrise, sunset),
íàçûâàþùèå âèçóàëüíî èäåíòèôèöèðóåìûå ïåðèîäû âðåìåíè,
äåéñòâèòåëüíûé çàëîã, íåïîñðåäñòâåííî îòðàæàþùèé íàáëþäàåìîå äåéñòâèå. Îäíàêî â ðåçóëüòàòå ðàçâèòèÿ èíäóñòðèàëüíûõ
ñîöèóìîâ, ìíîãîàñïåêòíîãî ðàñøèðåíèÿ âèäîâ èõ äåÿòåëüíîñòè ó èõ ïðåäñòàâèòåëåé ñôîðìèðîâàëñÿ â ðàññìîò ðåííûõ ñôåðàõ è äðóãîé ïðèíöèï — îïîñðåäîâàííîñòè, èëè ñèñòåìíîñòè
âîñïðèÿòèÿ. Áëàãîäàðÿ åìó â ÿçûêàõ ýòèõ ñîöèóìîâ ïîÿâèëèñü
öâåòîîáîçíà÷àþùèå èìåíà òèïà êðàñíûé, çåëåíûé (red, green),
îòíîñèòåëüíûå ïîêàçàòåëè âðåìåíè òèïà óòðî, âå÷åð (morning,
evening), íå èìåþùèå ïðÿìûõ âèçóàëüíûõ ìàðêåðîâ, ïàññèâ è
äðóãèå çàëîãîâûå çíà÷åíèÿ, îòðàæàþùèå êîíòåêñòíûå èíòåðïðåòàöèè âèäèìûõ äåéñòâèé.

122

А. Д. Кошелев

3.8. Об универсальности человеческих концептов. Ïðîâåäåííûå
âûøå ðàññóæäåíèÿ ïîçâîëÿþò óòâåðæäàòü, ÷òî êîíöåïòû öâåòà
(ÇÅËÅÍÛÉ, ÊÐÀÑÍÛÉ...), ðàçìåðà (ÁÎËÜØÎÉ, ÌÀËÅÍÜÊÈÉ...), ñ÷åòà (ÎÄÈÍ, ÄÂÀ, ÒÐÈ...) è äð. íèêàê íå ìîãóò ïðåòåíäîâàòü íà ñòàòóñ óíèâåðñàëüíûõ ÷åëîâå÷åñêèõ êîíöåïòîâ.
Êîñíåìñÿ â ýòîì ïëàíå äèñêóññèè îá óíèâåðñàëüíîñòè öâåòîâûõ êàòåãîðèé. Êàê ìû óæå óïîìèíàëè, Á. Áåðëèí è Ï. Êåé
[Berlin, Kay 1969] óòâåðæäàþò, ÷òî àíãëèéñêèå áàçèñíûå öâåòîâûå íàèìåíîâàíèÿ black, white, red, yellow, green, blue, brown,
purple, pink, orange è gray çàäàþò áàçîâûå êàòåãîðèè, öåíòðàëüíûå ïðîòîòèïû êîòîðûõ îäèíàêîâû äëÿ ðàçíûõ ýòíè÷åñêèõ
ãðóïï. È õîòÿ ìíîãèå ÿçûêè ñîäåðæàò ìåíüøåå êîëè÷åñòâî
èìåí äëÿ áàçîâûõ êàòåãîðèé, ëþäè ñïîñîáíû ôîðìèðîâàòü âñå
òàêèå êàòåãîðèè. À. Âåæáèöêàÿ ïðèäåðæèâàåòñÿ èíîé òî÷êè
çðåíèÿ [Wierzbicka 2005; 2008]. Îñíîâûâàÿñü íà òîì ôàêòå, ÷òî
â íåêîòîðûõ ÿçûêàõ, íàïðèìåð â ÿçûêå àâñòðàëèéñêèõ àáîðèãåíîâ âàëüáèðè, íåò íè ñëîâà öâåò, íè áàçèñíûõ èìåí äëÿ îñíîâíûõ öâåòîâ, îíà ïîëàãàåò, ÷òî öâåòîâûå êàòåãîðèè íå îòíîñÿòñÿ
ê ÷èñëó ÷åëîâå÷åñêèõ óíèâåðñàëèé. Âåæáèöêàÿ ïðèçíàåò, ÷òî
âñå ëþäè æèâóò â ìíîãîöâåòíîì ìèðå. Íî íå âñå âîñïðèíèìàþò öâåòà êîíöåïòóàëüíî. Ó íîñèòåëåé ÿçûêîâ, íå èìåþùèõ
ñëîâà öâåò, âîïðîñ «Êàêîé ýòî öâåò?» íå ìîæåò áûòü çàäàí è,
ïî-âèäèìîìó, íå âîçíèêàåò. À çíà÷èò, ëþäè íå ìîãóò è äóìàòü
î öâåòå.
Äëÿ Âåæáèöêîé âîïðîñ îá óíèâåðñàëüíîñòè êîíöåïòà ÖÂÅÒ
ïðèíöèïèàëåí. Îòâå÷àÿ íà íåãî îòðèöàòåëüíî, îíà íå âêëþ÷àåò ýòîò êîíöåïò â ÷èñëî ñâîèõ óíèâåðñàëüíûõ ñåìàíòè÷åñêèõ
ïðèìèòèâîâ. Íå ñîãëàøàÿñü ñ åå ëîãèêîé, Ï. Êåé îòìå÷àåò,
÷òî â ðÿäå ÿçûêîâ îòñóòñòâóþò ñëîâà ðàçìåð, áîëüøîé è ìàëåíüêèé, ÷èñëî, êîëè÷åñòâî, îäèí, äâà è äð. Îäíàêî, íåñìîòðÿ íà ýòî,
Âåæáèöêàÿ îòíîñèò êîíöåïòû ÁÎËÜØÎÉ è ÌÀËÅÍÜÊÈÉ,
ÎÄÈÍ è ÄÂÀ ê óíèâåðñàëüíûì ñåìàíòè÷åñêèì ïðèìèòèâàì
[Kay 2015].
Íå èìåÿ âîçìîæíîñòè âäàâàòüñÿ çäåñü â äåòàëè äèñêóññèè
(îòâåò Âåæáèöêîé ñì. â [Wierzbicka 2008: 419]), çàìåòèì ëèøü,
÷òî äàííûå âûøå îáúÿñíåíèÿ ðàçðåøàþò ýòó êîëëèçèþ. Èç íèõ
ñëåäóåò, ÷òî öâåòîâûå êàòåãîðèè ìîæíî ñ÷èòàòü óíèâåðñàëüíûìè ëèøü ïîòåíöèàëüíî — â òîì ñìûñëå, ÷òî âûäåëåííîñòü
ïðèçíàêà Öâåò, ïî-âèäèìîìó, èìååò ãåíåòè÷åñêóþ îáóñëîâ-

О влиянии культуры социума на его язык...

123

ëåííîñòü. ×òî æå êàñàåòñÿ ñòåïåíè ðàçâèòèÿ çíà÷åíèé ýòîãî
ïðèçíàêà, òî îíà îïðåäåëÿåòñÿ èñêëþ÷èòåëüíî âîçäåéñòâèåì
èçâíå — âëèÿíèåì ïîâñåäíåâíîé ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè
ñîöèóìà. Â ïîëíîé ìåðå âñå ñêàçàííîå îòíîñèòñÿ è ê ïðèçíàêó
Ðàçìåð, ñì. ï. 3.2.
Çàìå÷àíèå. Èç ïðîâåäåííûõ ðàññóæäåíèé ñëåäóåò, ÷òî ïîíÿòèå
«ëåêñè÷åñêàÿ / ãðàììàòè÷åñêàÿ óíèâåðñàëèÿ» ÿâëÿåòñÿ îòíîñèòåëüíûì. Îíî ïðèìåíèìî íå êî âñåì ÿçûêàì, à ê ïîäìíîæåñòâàì ÿçûêîâ, íàõîäÿùèõñÿ íà îäíîé ñòàäèè ýâîëþöèè, èíà÷å
ãîâîðÿ, ê ïàðàì «ßçûê — Ñîöèóì», â êîòîðûõ ñîöèóìû èìåþò
ïðèìåðíî îäèíàêîâûé óðîâåíü ðàçâèòèÿ (ïðîãðåññà). Ñêàçàííîå ñëåäóåò ó÷èòûâàòü è ïðè îáðàùåíèè ê ñòîñëîâíîìó ñïèñêó
Ñâîäåøà, â êîòîðûé â êà÷åñòâå áàçîâûõ ñëîâ âõîäÿò ïðèëàãàòåëüíûå çåëåíûé, æåëòûé, êðàñíûé, áîëüøîé, ìàëåíüêèé, ÷èñëèòåëüíûå îäèí, äâà.

Â ýòîì æå êëþ÷å ñëåäóåò, êàê íàì êàæåòñÿ, òðàêòîâàòü ñïîð
ìåæäó Ä. Ýâåðåòòîì è ãåíåðàòèâèñòàìè [Everett 2009; Nevins et
al. 2009a; 2009b; Futrell et al. 2016; Everett 2008; Ýâåðåòò 2016]
îá óíèâåðñàëüíîñòè ðåêóðñèè. Ýòîé òåìå ïîñâÿùåí öåëûé ðÿä
èññëåäîâàíèé, ñì., â ÷àñòíîñòè [Íèêóëèí 2018, ñì. íàñò. ñá.
ñ. 178–188]. Íå èìåÿ âîçìîæíîñòè âêëþ÷àòüñÿ çäåñü â ýòó äèñêóññèþ, îòìåòèì ëèøü ñâîþ ñîëèäàðíîñòü ñ òåçèñîì î ñóùåñòâåííîì ðàçëè÷èè áåñïèñüìåííûõ è ïèñüìåííûõ ÿçûêîâ, êîòîðîå ñëåäóåò ó÷èòûâàòü ïðè îáñóæäåíèè ÿçûêîâîé ðåêóðñèè,
ñì. ñòàòüè [Áóðëàê 2018, ñì. íàñò. ñá. ñ. 33; Êèáðèê 2018, ñì.
íàñò. ñá. ñ. 79–82].
3.9. Итоговые замечания. Ïðèâåäåííûé â äàííîì ðàçäåëå àíàëèç
èëëþñòðèðóåò îãðîìíîå âëèÿíèå, îêàçûâàåìîå ïðîãðåññîì ýòíîãðóïïû (öèâèëèçàöèîííûì êîìïîíåíòîì åå êóëüòóðû, ñîãëàñíî Ý. Ñåïèðó) íà ðàçâèòèå ñîäåðæàòåëüíîé ñîñòàâëÿþùåé
ÿçûêà — åãî ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ ñðåäñòâ. Òåì ñàìûì
ïîëó÷èëè îáúÿñíåíèå òå ìåõàíèçìû, ïîñðåäñòâîì êîòîðûõ, êàê
ïèñàë Ý. Ñåïèð, áûñòðîå ðàçâèòèå çàïàäíîåâðîïåéñêîé êóëüòóðû íà ïðîòÿæåíèè ïîñëåäíèõ 2000 ëåò ñîïðîâîæäàëîñü «íåîáûêíîâåííî áûñòðûìè ÿçûêîâûìè èçìåíåíèÿìè», ñì. öèòàòó
â ï. 1.2.
×òî æå êàñàåòñÿ ïîëîæåíèÿ Ä. Ýâåðåòòà î íåïîñðåäñòâåííîì
âëèÿíèè êóëüòóðû íà ñòðîé ÿçûêà, òî íàì íå óäàëîñü íàéòè
åìó ïîäòâåðæäåíèÿ. Áîëåå òîãî, åñòü îñíîâàíèÿ äëÿ ñîìíåíèé

124

А. Д. Кошелев

â åãî ñïðàâåäëèâîñòè. Â ñàìîì äåëå, êàê ìû ïîêàçàëè âûøå,
âàæíåéøèì ôàêòîðîì ðàçâèòèÿ ÿçûêà ïðîãðåññèðóþùåãî ñîöèóìà ñëóæàò ïîñòîÿííî âîçíèêàþùèå â íåì íîâûå ïðîôåññèîíàëüíûå ÿçûêè. Îäíàêî êàæäûé òàêîé ÿçûê, ïðè îïðåäåëåíèè çíà÷åíèé ñâîèõ íîâûõ òåðìèíîâ, íîâûõ ìåòàôîðè÷åñêèõ è
èäèîìàòè÷åñêèõ âûðàæåíèé, íåèçáåæíî èñïîëüçóåò ñèíòàêñèñ
áàçîâîãî (îáûäåííîãî) ÿçûêà ñîöèóìà. Êîíå÷íî, â íîâîì ÿçûêå ìîãóò ïîÿâëÿòüñÿ ñïåöèàëüíûå, íå óïîòðåáëÿâøèåñÿ ðàíåå
ñèíòàêñè÷åñêèå êîíñòðóêöèè òèïà ìàòåìàòè÷åñêîé êîíñòðóêöèè òîãäà, è òîëüêî òîãäà. Íî âñå îíè äîëæíû áûòü ñèíòàêñè÷åñêè êîððåêòíûìè, èíà÷å èõ ïðîñòî íåëüçÿ áóäåò îäíîçíà÷íî
ïîíÿòü13. Ââèäó ýòîãî åñòåñòâåííî ïîëàãàòü, ÷òî íà ïðîäâèíóòûõ ýòàïàõ ïðîãðåññà ñîöèóìà åãî êóëüòóðà (ïî êðàéíåé ìåðå,
åå öèâèëèçàöèîííûé êîìïîíåíò) íå ñïîñîáíà ìîäèôèöèðîâàòü
ñèíòàêñèñ ÿçûêà, â ÷àñòíîñòè èçìåíÿòü ïîðÿäîê ñëîâ â ïðåäëîæåíèè (SVO, SOV è äð.), î êîòîðîì ãîâîðèë Ñ. Ïèíêåð, ñì.
ï. 1.1. Òàêèì îáðàçîì, â ýòîì àñïåêòå ìû ðàçäåëÿåì òî÷êó çðåíèÿ Ý. Ñåïèðà, âûñêàçàííóþ èì â 1933, íî íå â 1911 ãîäó, ñì.
ï. 1.2. Ïðèòîì ÷òî âî âñåõ îñòàëüíûõ àñïåêòàõ âëèÿíèå êóëüòóðû íà ÿçûê (íî íå íàîáîðîò) íå âûçûâàåò ñîìíåíèé.
Çàìå÷àíèå. Âïðî÷åì, íåëüçÿ èñêëþ÷èòü ïðàâîòó Ýâåðåòòà,
óòâåðæäàþùåãî, ÷òî êóëüòóðà èíäåéöåâ ïèðàõà âëèÿåò íà ñòðîé
èõ ÿçûêà. Ýòî ïëåìÿ, ïî-âèäèìîìó, áëèçêî ê òîìó íà÷àëüíîìó óðîâíþ ïðîãðåññà, íà êîòîðîì, ñîãëàñíî Ñåïèðó (1911),
òàêîå âëèÿíèå âîçìîæíî (ñì. öèòàòó, ïðèâåäåííóþ â ï. 1.2).
Ðàññìîòðèì ÷èñòî ãèïîòåòè÷åñêè, êàê òàêîå âëèÿíèå ìîãëî
áû îñóùåñòâëÿòüñÿ ïðèìåíèòåëüíî ê ïîðÿäêó ñëîâ â ïðåäëîæåíèè. Â ñàìîì äåëå, äàííûé ïîðÿäîê ñëîâ ìîæíî òðàêòîâàòü
êàê óêàçàíèå íà ñòåïåíü èíôîðìàòèâíîñòè åãî ãëàâíûõ ÷ëåíîâ.
Ê ïðèìåðó, SVO óêàçûâàåò, ÷òî ïåðâûì ïî èíôîðìàòèâíîñòè
ÿâëÿåòñÿ ïîäëåæàùåå, âòîðûì — ñêàçóåìîå è òðåòüèì — ïðÿìîå äîïîëíåíèå. Íî ýòî, ïî ñóùåñòâó, îçíà÷àåò, ÷òî â ýòíîñïåöèôè÷íîì ïðåäñòàâëåíèè ñèòóàöèè íàèáîëåå èíôîðìàòèâíûì
åå ó÷àñòíèêîì ÿâëÿåòñÿ Àãåíñ, íà âòîðîì ìåñòå ñòîèò Äåéñòâèå, à íà òðåòüåì — Ïàöèåíñ. Ðàçóìíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî
òàêàÿ ýòíîñïåöèôèêà (ïîðÿäîê èíôîðìàòèâíîñòè ó÷àñòíèêîâ
ñèòóàöèè) ëåæèò â îñíîâå êàðòèíû ìèðà ïëåìåíè è ìîæåò ðàçëè÷àòüñÿ ó ðàçíûõ ïëåìåí. À ïîñêîëüêó åñòü îñíîâàíèÿ ïî13
Ýòî óòâåðæäåíèå ôàêòè÷åñêè îçíà÷àåò, ÷òî âñå ïðîôåññèîíàëüíûå ÿçûêè ÿâëÿþòñÿ ðàçâèâøèìèñÿ ïîäúÿçûêàìè îáûäåííîãî ÿçûêà
ñîöèóìà.

О влиянии культуры социума на его язык...

125

ëàãàòü, ÷òî ïðåäñòàâëåíèå ñèòóàöèè ïåðâè÷íî îòíîñèòåëüíî
ÿçûêà (ñì. îá ýòîì â [Êîøåëåâ 2017: 16–21]), îòâå÷àþùèé ýòîìó
ïðåäñòàâëåíèþ ïîðÿäîê ñëîâ â ÿçûêàõ ýòèõ ïëåìåí òàêæå áóäåò
ðàçëè÷àòüñÿ14. Åñëè óäàñòñÿ îáíàðóæèòü ïîäòâåðæäåíèÿ ýòîìó
ïðåäïîëîæåíèþ â òèïîëîãè÷åñêèõ äàííûõ, òî ìîæíî áóäåò ïîêàçàòü, ÷òî íà íà÷àëüíîì óðîâíå ïðîãðåññà ïëåìåíè åãî êóëüòóðà ìîæåò âëèÿòü íà ñòðîé ÿçûêà, êàê è ïðåäïîëàãàë Ñåïèð â
ñâîåì äîêëàäå 1911 ãîäà.

Ïðîâåäåííûé âûøå àíàëèç òàêæå ïîêàçàë, ÷òî ðàçâèòèå ÷åëîâåêà îáóñëîâëåíî ðàçâèòèåì ñîñòàâëÿþùèõ åãî ïîäñèñòåì:
ìûøëåíèÿ (ìåíòàëüíûõ ðåïðåçåíòàöèé äåéñòâèòåëüíîñòè),
äåéñòâèé (äåÿòåëüíîñòè) è ÿçûêà. À îíè ðàçâèâàþòñÿ íå íåçàâèñèìî äðóã îò äðóãà, à èñêëþ÷èòåëüíî â ðàìêàõ òåñíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ è âçàèìíîé ïîääåðæêè.
***
Â çàêëþ÷åíèå ìíå õîòåëîñü áû âûðàçèòü âîñõèùåíèå øèðîòîé èññëåäîâàòåëüñêîé è ïðîñâåòèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè
Ä. Ýâåðåòòà, êîòîðûé îòêðûë íàì ñòîëü íåîáû÷íûé ìèð è ÿçûê
èíäåéñêîãî ïëåìåíè ïèðàõà è îñìåëèëñÿ ïóáëè÷íî ïðîòèâîïîñòàâèòü ñâîè âçãëÿäû — èòîã ìíîãîëåòíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî
èçó÷åíèÿ ÿçûêà è êóëüòóðû ïèðàõà — ñàìîìó ìîùíîìó íàïðàâëåíèþ òåîðåòè÷åñêîé ëèíãâèñòèêè âòîðîé ïîëîâèíû XX âåêà.
Ñëåäóÿ ìîäåëè (1à), ìîæíî ñ ïîëíîé óâåðåííîñòüþ êîíñòàòèðîâàòü âåñüìà âûñîêèé óðîâåíü åãî äåÿòåëüíîñòíîãî ðàçâèòèÿ.
Âûðàæàþ áëàãîäàðíîñòü Å. Â. Ïå÷åíêîâîé çà ðÿä öåííûõ ñîâåòîâ è çàìå÷àíèé íà ïðåäâàðèòåëüíîì ýòàïå ïîäãîòîâêè ñòàòüè.

Ëèòåðàòóðà
14
Ýòà ãèïîòåçà ñîãëàñóåòñÿ ñ ïîçèöèåé Ã. Ïàóëÿ, ñ÷èòàâøåãî ïîðÿäîê ñëîâ âòîðûì ïî âàæíîñòè (èç ñåìè) ÿçûêîâûì ñðåäñòâîì âûðàæåíèÿ ñâÿçíûõ ÷åëîâå÷åñêèõ ïðåäñòàâëåíèé, ñð.: «Äëÿ âûðàæåíèÿ ñâÿçè
ïðåäñòàâëåíèé â ÿçûêå ñóùåñòâóþò ñëåäóþùèå ñðåäñòâà: 1) ïðîñòîå
ñîïîëîæåíèå ñëîâ; 2) ïîðÿäîê ñëîâ… 6) ñëóæåáíûå ñëîâà… 7) ôëåêòèâíîå èçìåíåíèå ñëîâ <…> Ñàìî ñîáîé ðàçóìååòñÿ, ÷òî èç íàçâàííûõ ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ ñâÿçè ïðåäñòàâëåíèé äâà ïîñëåäíèõ ìîãëè
ñëîæèòüñÿ ëèøü ïîñòåïåííî, â õîäå äëèòåëüíîãî èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ, òîãäà êàê ïåðâûå ïÿòü óæå ñ ñàìîãî íà÷àëà íàõîäèëèñü â ðàñïîðÿæåíèè ãîâîðÿùåãî» [Ïàóëü 1960: 145–146].

126

А. Д. Кошелев

Áàóýð 1985 — Áàóýð Ò. Ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ìëàäåíöà. Ì.:
Ïðîãðåññ, 1985.
Áîäóýí äå Êóðòåíý 1963 — Áîäóýí äå Êóðòåíý È. À. Èçáðàííûå
òðóäû ïî îáùåìó ÿçûêîçíàíèþ. Ò. I–II. Ì.: Èçä-âî ÀÍ
ÑÑÑÐ, 1963.
Áóðëàê 2018 — Áóðëàê Ñ. À. ßçûê ïèðàõà è ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü //
Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. 2018. Ò. 5. ¹ 1.
Ñ. 22–26 (URL: http://cogjournal.org/5/1/index.html)
Âåíäëåð 1981 — Âåíäëåð Ç. Î ñëîâå good // Íîâîå â çàðóáåæíîé
ëèíãâèñòèêå. Âûï. Õ. Ì.: Ïðîãðåññ, 1981. Ñ. 531–554.
Âîåéêîâà 2011 — Âîåéêîâà Ì. Ä. Ðàííèå ýòàïû óñâîåíèÿ äåòüìè èìåííîé ìîðôîëîãèè ðóññêîãî ÿçûêà. Ì.: Çíàê, 2011.
Âûãîòñêèé 2004 — Âûãîòñêèé Ë. Ñ. Ïñèõîëîãèÿ ðàçâèòèÿ ðåáåíêà. Ì.: Ñìûñë; Ýêñìî, 2004.
Äîé÷åð 2018 — Äîé÷åð Ã. Ñêâîçü çåðêàëî ÿçûêà: ïî÷åìó íà
äðóãèõ ÿçûêàõ ìèð âûãëÿäèò èíà÷å / Ïåð. ñ àíãë. ÿç.
Þ. Í. Æóêîâîé. Ì.: Èçä-âî ÀÑÒ, 2018.
Èâàíîâ 2008 — Èâàíîâ Âÿ÷. Âñ. Îá ýâîëþöèè ïåðåðàáîòêè è
ïåðåäà÷è èíôîðìàöèè â ñîîáùåñòâàõ ëþäåé è æèâîòíûõ // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. 2008. ¹ 4. Ñ. 3–14.
Êèáðèê 2018 — Êèáðèê À. À. Òèðàíèÿ ÷óæîãî óìà // Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. 2018. Ò. 5. ¹ 1. Ñ. 27–
36. (URL: http://cogjournal.org/5/1/index.html)
Êîøåëåâ 2011 — Êîøåëåâ À. Ä. Â ïîèñêàõ óíèâåðñàëüíîé ñõåìû ðàçâèòèÿ // Èíòåãðàöèîííî-äèôôåðåíöèîííàÿ òåîðèÿ ðàçâèòèÿ / Ñîñò. Í. È. ×óïðèêîâà, À. Ä. Êîøåëåâ.
Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêèõ êóëüòóð, 2011. Ñ. 217–234. (URL:
https://independent.academia.edu/AlexeyKoshelev)
Êîøåëåâ 2016 — Êîøåëåâ À. Ä. Î ñòðóêòóðíîì è ãåíåòè÷åñêîì
ñõîäñòâå ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ çíà÷åíèé (êîãíèòèâíûé àíàëèç ãëàãîëüíîé ïåðåõîäíîñòè è çàëîãà) //
Èçâ. ÐÀÍ. Ñåðèÿ ëèòåðàòóðû è ÿçûêà. 2016. Ò. 75. ¹ 3.
Ñ. 19–39.
Êîøåëåâ 2017 — Êîøåëåâ À. Ä. Î÷åðêè ýâîëþöèîííî-ñèíòåòè÷åñêîé òåîðèè ÿçûêà. Ì.: Èçäàòåëüñêèé Äîì ßÑÊ, 2017.
(URL: https://independent.academia.edu/AlexeyKoshelev)
Êîøåëåâ 2018 — Êîøåëåâ À. Ä. Î âëèÿíèè êóëüòóðû ñîöèóìà
íà åãî ÿçûê (íà ïðèìåðå àìàçîíñêîãî ïëåìåíè ïèðàõà) //
Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. 2018. Ò. 5. ¹ 1.
Ñ. 44–64. (URL: http://cogjournal.org/5/1/index.html)
Ëàêîôô 2004 — Ëàêîôô Äæ. Æåíùèíû, îãîíü è îïàñíûå
âåùè: ×òî êàòåãîðèè ÿçûêà ãîâîðÿò íàì î ìûøëåíèè.

О влиянии культуры социума на его язык...

127

Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêîé êóëüòóðû, 2004.
Ìàðð 1933 — Ìàðð Í. ß. Èçáðàííûå ðàáîòû: Â 5 ò. Ò. I. Ë.: Èçäâî ÀÍ ÑÑÑÐ, 1933.
Ìàðð 1936 — Ìàðð Í. ß. Èçáðàííûå ðàáîòû: Â 5 ò. Ò. II. Ë.:
Èçä-âî ÀÍ ÑÑÑÐ, 1936.
Ìîðãàí 1935 — Ìîðãàí Ë. Ã. Äðåâíåå îáùåñòâî, èëè Èññëåäîâàíèå ëèíèé ÷åëîâå÷åñêîãî ïðîãðåññà îò äèêîñòè ÷åðåç
âàðâàðñòâî ê öèâèëèçàöèè. Ë.: Èçäàòåëüñòâî Èíñòèòóòà
íàðîäîâ Ñåâåðà ÖÈÊ ÑÑÑÐ, 1935.
Íèêóëèí 2018 — Íèêóëèí À. Â. Ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ è ÿçûêîâûå ôàêòû // Ðîññèéñêèé æóðíàë
êîãíèòèâíîé íàóêè. 2018. Ò. 5. ¹ 1. Ñ. 81–94. (URL:
http://cogjournal.org/5/1/index.html)
Ïàóëü 1960 — Ïàóëü Ã. Ïðèíöèïû èñòîðèè ÿçûêà. Ì.: Èçä-âî
èíîñòðàííîé ëèòåðàòóðû, 1960.
Ïèíêåð 2013 — Ïèíêåð Ñ. Ñóáñòàíöèÿ ìûøëåíèÿ: ÿçûê êàê
îêíî â ÷åëîâå÷åñêóþ ïðèðîäó. Ì.: Êíèæíûé äîì «ËÈÁÐÎÊÎÌ», 2013.
Ðîçåíãàðò-Ïóïêî 1948 — Ðîçåíãàðò-Ïóïêî Ã. Ë. Ðå÷ü è ðàçâèòèå
âîñïðèÿòèÿ â ðàííåì âîçðàñòå. Ì.: Ó÷ïåäãèç, 1948.
Ðîçåíãàðò-Ïóïêî 1963 — Ðîçåíãàðò-Ïóïêî Ã. Ë. Ôîðìèðîâàíèå
ðå÷è ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà. Ì.: Ó÷ïåäãèç, 1963.
Ñåïèð 1993 — Ñåïèð Ý. Èçáðàííûå òðóäû ïî ÿçûêîçíàíèþ è
êóëüòóðîëîãèè. Ì.: Ïðîãðåññ, 1993.
Ñå÷åíîâ 1952 — Ñå÷åíîâ È. Ì. Èçáðàííûå ïðîèçâåäåíèÿ. Ò. 1.
Ôèçèîëîãèÿ è ïñèõîëîãèÿ / Ðåä. è ïîñë. Õ. Ñ. Êîøòîÿíöà. Ì.: ÀÍ ÑÑÑÐ, 1952.
Ñîëîâüåâ 1988 — Ñîëîâüåâ Â. Ñ. Ñî÷èíåíèÿ: â 2 ò. Ò. 2. Ì.:
Ìûñëü, 1988.
Ñïåíñåð 1899 — Ñïåíñåð Ã. Îñíîâàíèÿ áèîëîãèè. Ò. 1–3. ÑÏá.,
1899.
Ñóááîòñêèé 2007 — Ñóááîòñêèé Å. Â. Ñòðîÿùååñÿ ñîçíàíèå.
Ì.: Ñìûñë, 2007.
Õîìñêèé, Áåðâèê 2018 — Õîìñêèé Í., Áåðâèê Ð. ×åëîâåê ãîâîðÿùèé: ýâîëþöèÿ è ÿçûê. ÑÏá.: Ïèòåð, 2018.
Öåéòëèí 1996 — Öåéòëèí Ñ. Í. Óñâîåíèå ðåáåíêîì ïðèëàãàòåëüíûõ // Äåòñêàÿ ðå÷ü: íîðìà è ïàòîëîãèÿ: Ìåæâóç.
ñá. íàó÷. òðóäîâ. Ñàìàðà: Èçä-âî Ñàìàðñêîãî ãîñ. óí-òà,
1996. Ñ. 4–15.
×óïðèêîâà 2007 — ×óïðèêîâà Í. È. Óìñòâåííîå ðàçâèòèå.
Ïðèíöèï äèôôåðåíöèàöèè. ÑÏá.: Ïèòåð, 2007.
×óïðèêîâà 2015 — ×óïðèêîâà Í. È. Ïñèõèêà è ïñèõè÷åñêèå

128

А. Д. Кошелев

ïðîöåññû: ñèñòåìà ïîíÿòèé îáùåé ïñèõîëîãèè. Ì.: ßçûêè ñëàâÿíñêîé êóëüòóðû, 2015.
Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê
èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: Èçäàòåëüñêèé Äîì
ßÑÊ, 2016.

Andrick, Tager-Flusberg 1986 — Andrick G. R., Tager-Flusberg H.
The acquisition of colour terms // JCL. Vol. 13. 1986.
P. 119–137.
Berlin, Kay 1969 — Berlin B., Kay P. Basic Color Terms: Their
Universality and Evolution. Berkeley: University of California
Press, 1969.
Blackwell 2005 — Blackwell A. A. Acquiring the English adjective
lexicon: relationships with input properties and adjectival
semantic typology // Journal of child language. Vol. 32.
2005. Iss. 3. P. 535–562.
Bornstein 1985 — Bornstein M. H. Colour-name versus shape-name
learning in young children // JCL. Vol. 12. 1985. P. 387–393.
Brannon 2005 — Brannon E. M. The independence of language
and mathematical reasoning // Proceedings of the National
Academy of Sciences of the USA. 102 (9). 2005. March 1.
P. 735–740.
Dehaene 2007 — Dehaene S. A few steps toward a science of mental
life // Mind, Brain and Education. Vol. 1. 2007. No. 1.
P. 28–47.
Dixon 1982 — Dixon R. M. W. Where have all the adjectives gone?
And other essays in semantics and syntax. Berlin: Mouton,
1982. P. 1–60.
Dixon 2004 — Dixon R. M. W. Adjectives Classes in Typological
Perspective // Ed. by R. M. W. Dixon, A. Y. Aikhenvald.
Adjective Classes: A Cross-Linguistic Typology. Oxford:
Oxford University Press, 2004. P. 1–49.
Ebeling, Gelman 1990 — Ebeling K. S., Gelman S. A. Flexibility
in Semantic Representations: Children’s Ability to Switch
among Different Interpretations of «Big» and «Little» //
Papers and Reports on Child Language Development. Vol.
29. July 1990. Department of Linguistics, Stanford University,
Stanford California. P. 38–46.
Everett 2005 — Everett D. Cultural constraints on grammar and
cognition in Pirahã: Another look at the design features of
human language // Current Anthropology. 46. 2005. P. 621–

О влиянии культуры социума на его язык...

129

646.
Everett 2008 — Everett D. Don’t sleep, there are snakes: Life and
language in the amazonian jungle. N. Y.: Pantheon Books,,
2008.
Everett 2009 — Everett D. Pirahã Culture and Grammar: a Response
to some criticism // Language. 2009. 85 (2). P. 405–442.
Ferry et al. 2010 — Ferry A., Hespos S., Waxman S. Categorization
in 3- and 4-Month-Old Infants: An Advantage of Words
Over Tones // Child Development. 2010. 81 (2). P. 472–479.
Frank et al. 2008 — Frank M., Everett D., Fedorenko E., and Gibson E.
Number as a cognitive technology: Evidence from Pirahã
language and cognition // Cognition. 2008. 108. P. 819–824.
Fulkerson, Waxman 2007 — Fulkerson Anne L., Waxman Sandra R.
Words (but not Tones) facilitate object categorization:
Evidence from 6- and 12-month-olds // Cognition. 2007.
105 (1). P. 218–228.
Futrell et al. 2016 — Futrell R., Stearns L., Everett D. L.,
Piantadosi S. T., Gibson E. A Corpus Investigation of
Syntactic Embedding in Pirahã // PLOS One. 2016. No. 3.
(URL: http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/
journal.pone.0145289)
Gasser, Smith 1998 — Gasser M., Smith L. Learning nouns and
adjectives: a connectionist account // Language and cognitive
processes. 1998. No. 13 (2/3). P. 269–306.
Gladstone 1858 — Gladstone W. E. Studies on Homer and the
Homeric age. 3 vols. Oxford: Oxford University Press, 1858.
Goldstein, Scheerer 1941 — Goldstein K., Scheerer M. Abstract and
concrete behavior an experimental study with special tests //
Psychological Monographs. 1941. 53 (2). P. i–151.
Goodale et al. 1991 — Goodale M. A., Milner A. D., Jakobson L. S.,
Carey D. P. A neurological dissociation between perceiving
objects and grasping them // Nature. 1991. 349. P. 154–
156.
Hauser 2000 — Hauser M. D. Wild Minds: What animal really
think. N. Y.: Henry Holt, 2000.
Kay 2015 — Kay P. Universality of color categorization // Handbook
of Color Psychology. Cambridge University Press. 2015.
P. 245–258.
Landau et al. 1988 — Landau B., Smith L. B., Jones S. S. The
importance of shape in early lexical learning // Cognitive
Development. 1988. 3:3. P. 299–321.
Leslie 1982 — Leslie A. M. The perception of causality in infants //

130

А. Д. Кошелев

Perception. 1982. Vol. 11. P. 173–186.
Leslie 1984 — Leslie A. M. Spatiotemporal continuity and the
perception of causality in infants // Perception. 1984. Vol. 13.
P. 287–305.
Markson et al. 2008 — Markson L., Diesendruck G., Bloom P. The
shape of thought // Developmental Science. 2008. 11 (2).
P. 204–208.
Nevins et al. 2009a — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Pirahã
exceptionality: A reassessment // Language. 2009. 85 (2).
P. 355–404.
Nevins et al. 2009b — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Evidence
and argumentation: A reply to Everett // Language. 2009.
85 (3). P. 671–681.
Petitto 1987 — Petitto L. A. On the autonomy of language and
gesture: Evidence from the acquisition of personal pronouns
in American Sign Language // Cognition. 27. Iss. 1 (1987).
1–52.
Pica et al. 2004 — Pica P., Lemer C., Izard V., Dehaene S. Exact and
approximate arithmetic in an Amazonian indigene group //
Science. 2004. 306. P. 499–503.
Pinker 2013 — Pinker S. Language, Cognition, and Human Nature:
Selected Articles. Oxford: Oxford University Press, 2013.
Rivera, Zawaydeh 2006 — Rivera S. M., Zawaydeh A. N. Word
comprehension facilitates object individuation in 10-and
11-month-old infants // Brain Research. 2006. 1146. P. 146–157.
Ryle 1960 — Ryle G. Ordinary Language // Philosophy and Ordinary
Language. Urbana, 1960.
Santos et al. 2002 — Santos L. R., Sulkowski G. M., Spaepen G. V.,
Hauser M. D. Object individuation using property / kind
information in rhesus macaques (Macaca mulatta) //
Cognition. 2002. 83. P. 241–264.
Varley et al. 2005 — Varley R. A., Klessinger N. J. C.,
Romanowski C. A. J., Siegal M. Agrammatic but numerate //
Proceedings of the National Academy of Sciences of USA.
2005. March 1. 102 (9). P. 3519–3524.
Waxman, Braun 2005 — Waxman S. R., Braun I. E. Consistent (but
not variable) names as invitations to form object categories:
new evidence from 12-month-old infants // Cognition. 2005.
95. B59–B68.
Waxman 2008 — Waxman S. R. All in Good Time: How do Infants
Discover Distinct Types of Words and Map Them to Distinct
Kinds of Meaning? // Ed. by J. Colombo, P. McCardle,

О влиянии культуры социума на его язык...

131

L. Freund. Infant Pathways to Language: Methods, Models,
and Research Directions. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum
Associates, 2008. P. 99–118.
Werner 2004 — Werner H. Comparative psychology of mental
development (with a new prologue by Margery B. Franklin).
Clinton Corners, NY: Percheron Press, 2004.
Whorf 1956 (1941) —Whorf B. L. The Relation of Habitual Thought
and Behavior to Language // Language, Thought, and
Reality: Selected Writings of Benjamin Lee Whorf / Ed. by
J. B. Carroll. 134–59. Cambridge, MA: MIT Press, 1956.
Wierzbicka 2005 — Wierzbicka A. There Are No «Color Universals» but
There Are Universals of Visual Semantics // Anthropological
Linguistics. 2005. Vol. 47 (2). P. 217–244.
Wierzbicka 2008 — Wierzbicka A. Why there are no ‘colour
universals’ in language and thought // Journal of the Royal
Anthropological Institute. 2008. 14. P. 407–425.
Wilcox 1999 — Wilcox T. Object individuation: infants’ use of shape,
size, pattern, and color // Cognition. 1999. Vol. 72 (3).
P. 125–166.
Xu 2002 — Xu F. The role of language in acquiring object kind
concepts in infancy // Cognition. 2002. 85. P. 223–250.
Xu 2007 — Xu F. Sortal concepts, object individuation, and
language // Trends in Cognitive Sciences. 2007. 11. P. 400–
406.
Xu, Carey 1996 — Xu F., Carey S. Infants’ metaphysics: the case of
numerical identity // Cognitive Psychology. 1996. 30. P. 111–
153.

À. Ä. Êîøåëåâ
ãë. ðåä. Èçäàòåëüñêîãî Äîìà ßÑÊ

ОБ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ «ЭКЗОТИЧЕСКИХ»
СВОЙСТВ ЯЗЫКА
Â äàííîé ñòàòüå ðàññìîòðåíû äâà òèïà ÷åëîâå÷åñêîãî âîñïðèÿòèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè: íåïîñðåäñòâåííîå (ñèíêðåòè÷íîå)
è îïîñðåäîâàííîå (ñèñòåìíîå) âîñïðèÿòèå — è ïðåäëîæåíà íåêîòîðàÿ åäèíàÿ òî÷êà çðåíèÿ íà ïîíÿòèå «ýêçîòè÷åñêîå (óíèêàëüíîå) ñâîéñòâî ÿçûêà», à èìåííî ïîêàçàíà åãî îòíîñèòåëüíîñòü. Ïîêàçàíî, ÷òî, âî-ïåðâûõ, èíäåéöàì ïëåìåíè ïèðàõàí
ïðèñóùå íå òîëüêî íåïîñðåäñòâåííîå, íî è îïîñðåäîâàííîå
âîñïðèÿòèå è, âî-âòîðûõ, «ýêçîòè÷íîñòü» ðÿäà ñâîéñòâ èõ ÿçûêà ÿâëÿåòñÿ îòíîñèòåëüíîé.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: «ýêçîòè÷åñêîå» ñâîéñòâî ÿçûêà, ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, ÿçûê ïèðàõàí, ñèíêðåòè÷íàÿ
ðåïðåçåíòàöèÿ, ñèñòåìíàÿ ðåïðåçåíòàöèÿ.
1. Два принципа восприятия мира. Êàê èçâåñòíî, Ýâåðåòò ïîëàãàåò, ÷òî èíäåéöàì ïèðàõàí ñâîéñòâåíåí ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ (ÏÍÂ), êîòîðûé ïðåïÿòñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ ó íèõ îòâëå÷åííûõ è àáñòðàêòíûõ ïîíÿòèé, íå
èìåþùèõ íåïîñðåäñòâåííî âîñïðèíèìàåìîé ñîñòàâëÿþùåé,
ïîñêîëüêó ïðàêòè÷åñêè âñå èíòåðåñû è âñå âíèìàíèå èíäåéöåâ ôîêóñèðóåòñÿ íà òîì, ÷òî ïðîèñõîäèò «çäåñü è ñåé÷àñ», ñì.
[Ýâåðåòò 2016: 143, 291, 295] è ï. 3.7. â ìîåé ïðåäûäóùåé ñòàòüå
â íàñòîÿùåì ñáîðíèêå, ñ. 117. Ïîýòîìó, â ÷àñòíîñòè, â èõ ÿçûêå
èñïîëüçóþòñÿ àíàëîãîâûå îïèñàíèÿ ïðîòîòèïè÷åñêèõ öâåòîâ
(äëÿ êðàñíîãî — ‘îíî êàê êðîâü’, äëÿ çåëåíîãî — ‘îíî íåçðåëîå’), îòñûëàþùèå ê îáùåèçâåñòíûì îáúåêòàì ñ õàðàêòåðíûì
öâåòîì. Ýòè îïèñàíèÿ Ýâåðåòò ïðîòèâîïîñòàâëÿåò áàçîâûì
öâåòîâûì òåðìèíàì (basic color term) красный, зеленый (red, green),
õàðàêòåðíûì äëÿ åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ.
Ñõîäíàÿ ñèòóàöèÿ, ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, èìååò ìåñòî è ñ
ëåêñè÷åñêèìè ïîêàçàòåëÿìè âðåìåíè. Êàê îí îòìå÷àåò, â ÿçûêå
ïèðàõàí íåò êîððåëÿòîâ îòíîñèòåëüíûõ òåìïîðàëüíûõ ïîêàçàòåëåé: â÷åðà, ñåãîäíÿ, çàâòðà, óòðî, âå÷åð, íåäåëÿ, ìåñÿö è ïîä.
Â òî æå âðåìÿ â ýòîì ÿçûêå èìåþòñÿ äðóãèå ïîêàçàòåëè âðåìåíè, ïî ñâîåé íàãëÿäíîñòè âïîëíå ñîîòâåòñòâóþùèå àíàëîãîâûì

Об относительности «экзотических» свойств языка

133

öâåòîîáîçíà÷åíèÿì ïèðàõàí: hisóogiái ‘noon’ (lit. ‘in sun big be’),
hibigóbagá’áiso ‘sunset/sunrise’ (lit. ‘he touch comes be temporal’),
’ahoakohoaihio ‘early morning, before sunrise’ (lit. ‘at fire inside eat
go’) [Everett 2005: 631]. Âñå îíè ñóòü àáñîëþòíûå õàðàêòåðèñòèêè ïåðèîäîâ âðåìåíè, äîñòóïíûå ïðÿìîìó ðàñïîçíàâàíèþ ïî
âíåøíèì ïðèçíàêàì.
Ñëåäóÿ ýòîé ëîãèêå, ìîæíî íåâîëüíî ñäåëàòü âûâîä, ÷òî èíäåéöàì ïèðàõàí ïðèñóù òîëüêî ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ, à íîñèòåëÿì åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ, íàïðîòèâ, ñâîéñòâåíåí àëüòåðíàòèâíûé ïðèíöèï îïîñðåäîâàííîñòè âîñïðèÿòèÿ. Ëåãêî ïîêàçàòü, ÷òî ýòîò âûâîä íå ñîîòâåòñòâóåò äåéñòâèòåëüíîñòè.
Â ñàìîì äåëå, âûøå ìû âèäåëè, ÷òî ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ îòðàæàåò ñèíêðåòèçì (íåäèôôåðåíöèðîâàííîñòü) ìåíòàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèé ÷åëîâåêà, à
ïðèíöèï îïîñðåäîâàííîñòè âîñïðèÿòèÿ — ñèñòåìíîñòü ýòèõ
ïðåäñòàâëåíèé. Íàïðèìåð, îáëàñòü îñíîâíîãî öâåòîâîãî
ñïåêòðà îòðàæàåòñÿ â ñîçíàíèè èíäåéöåâ ïèðàõàí ñèíêðåòè÷íûìè ìåíòàëüíûìè ðåïðåçåíòàöèÿìè, ïîýòîìó îòñûëêè ê ôðàãìåíòàì ýòîãî ñïåêòðà (îòäåëüíûì öâåòàì) íåâîçìîæíû áåç îïîðû íà íåïîñðåäñòâåííî èäåíòèôèöèðóåìûé
ìàðêåð, ìàíèôåñòèðóþùèé ïðîòîòèïè÷åñêèé öâåò: ‘îíî êàê
êðîâü’ — «êðàñíûé», ‘îíî íåçðåëîå’ — «çåëåíûé» è ò. ä. Ó
íîñèòåëÿ åâðîïåéñêîãî ÿçûêà ýòîò ñèíêðåòè÷íûé ñïåêòð
óæå äèôôåðåíöèðîâàëñÿ íà îòäåëüíûå öâåòà — ðàäèàëüíûå
êàòåãîðèè [Ëàêîôô 2004: ãë. 6] ñ öåíòðàëüíûì ÷ëåíîì —
ïðîòîòèïè÷åñêèì öâåòîì, è äðóãèìè ÷ëåíàìè — áëèçêèìè
ê íåìó öâåòàìè ñïåêòðà. Íàïðèìåð, ðàäèàëüíàÿ êàòåãîðèÿ
ÊÐÀÑÍÛÉ ñîäåðæèò öåíòðàëüíûé ÷ëåí — ïðîòîòèïè÷åñêè
êðàñíûé (‘êàê êðîâü’) öâåò — è ìåíåå öåíòðàëüíûå ÷ëåíû:
ðîçîâûé, áîðäîâûé è äð. Òàêîå ïðåäñòàâëåíèå öâåòîâîãî
ñïåêòðà ìû íàçûâàåì ñèñòåìíûì, ïîñêîëüêó ýòî íàáîð ñàìîñòîÿòåëüíûõ, íî âçàèìîñâÿçàííûõ öâåòîâ (âñå îíè — çíà÷åíèÿ ïðåäìåòíîãî ïðèçíàêà Öâåò). Åãî ýëåìåíòû ìîãóò èìåíîâàòüñÿ íàïðÿìóþ, áåç ïîñðåäñòâà öâåòîâîãî ìàðêåðà: red,
green (êðàñíûé, çåëåíûé).
Â òî æå âðåìÿ, êàê îòìå÷àëîñü âûøå, ó ðÿäîâîãî íîñèòåëÿ
åâðîïåéñêîãî ÿçûêà åñòü è ñèíêðåòè÷íûå ïðåäñòàâëåíèÿ öâåòîâ. Îíè èìåþò àíàëîãîâûå èìåíîâàíèÿ, îòñûëàþùèå ê èçâåñòíûì ìàðêåðàì ñ õàðàêòåðíûì öâåòîì: amber (ÿíòàðíûé),
amethyst (àìåòèñòîâûé), bronze (áðîíçîâûé), carrot (ìîðêîâíûé),
chestnut (êàøòàíîâûé). Ñëåäîâàòåëüíî, åìó ïðèñóùè òàêæå è

134

А. Д. Кошелев

ñèíêðåòè÷íûå ðåïðåçåíòàöèè íåêîòîðûõ àñïåêòîâ öâåòîâîãî
ñïåêòðà, çíàìåíóþùèå íåïîñðåäñòâåííîå âîñïðèÿòèå.
Òî÷íî òàê æå â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ èìåþòñÿ êàê ñëîâà,
íàçûâàþùèå îòíîñèòåëüíûå ïåðèîäû âðåìåíè, íå èìåþùèå
ïðÿìûõ âèçóàëüíûõ ìàðêåðîâ: evening (âå÷åð), morning (óòðî),
tomorrow (çàâòðà), òàê è àíàëîãîâûå ïîêàçàòåëè: midday (ïîëäåíü), sunrise (âîñõîä), sunset (çàêàò), êîòîðûå íåïîñðåäñòâåííî
îïèñûâàþò âèçóàëüíî èäåíòèôèöèðóåìûå ïåðèîäû âðåìåíè.
Ïåðâûå îòðàæàþò ñèñòåìíûå, à âòîðûå — ñèíêðåòè÷íûå ðåïðåçåíòàöèè âðåìåííî’ ãî ñïåêòðà.
Çàìå÷àíèå. Ïîä÷åðêíåì: ìû àíàëèçèðóåì ìåíòàëüíûå ðåïðåçåíòàöèè ôåíîìåíàëüíûõ ÿâëåíèé, èìåþùèõ ïåðöåïòèâíóþ
(âèçóàëüíóþ) ñîñòàâëÿþùóþ. Íàïðèìåð, ñëîâà óòðî, äåíü, âå÷åð è íî÷ü íàçûâàþò ôåíîìåíàëüíûå ÿâëåíèÿ, à ñëîâà íåäåëÿ,
ïîíåäåëüíèê, âòîðíèê è äð. — íåò. Îíè èìåíóþò ÷èñòî óìîçðèòåëüíûå è êîíâåíöèîíàëüíûå êîíöåïòû. Ïîýòîìó, êàê îòìå÷åíî â [Pinker, Jackendoff 2005: 206], òàêèå êîíöåïòû íåäîñòóïíû
óñâîåíèþ áåç ïîñðåäñòâà ÿçûêà.

Ïðèâåäåííûå ôàêòû äàþò îñíîâàíèå ïðåäïîëàãàòü, ÷òî íîñèòåëÿì åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ ïðèñóùè îáà ïðèíöèïà âîñïðèÿòèÿ: è íåïîñðåäñòâåííîñòè (ñèíêðåòè÷íîñòè), è îïîñðåäîâàííîñòè (ñèñòåìíîñòè)1.
Ïîêàæåì, ÷òî äàííûé âûâîä âåðåí è â îòíîøåíèè èíäåéöåâ ïèðàõàí. Èõ ñèíêðåòè÷íûå ðåïðåçåíòàöèè (ñôåð öâåòà, âðåìåíè)
ìû óæå ðàññìàòðèâàëè. Íî â ìèðå èíäåéöåâ åñòü è òàêèå ñôåðû äåéñòâèòåëüíîñòè, ìåíòàëüíûì ïðåäñòàâëåíèÿì êîòîðûõ
ïðèñóùà âåñüìà äåòàëèçèðîâàííàÿ ñèñòåìíîñòü. Â òî æå âðåìÿ
ó íîñèòåëåé åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ ýòè ñôåðû äåéñòâèòåëüíîñòè
îòðàæàþòñÿ â ñîçíàíèè ãîðàçäî ìåíåå ñèñòåìíûìè ðåïðåçåíòàöèÿìè.
Íàïðèìåð, â ïðàêòè÷åñêîé æèçíè èíäåéöåâ îãðîìíóþ ðîëü
èãðàþò äæóíãëè. Îíè çíàþò ìíîæåñòâî âèäîâ äåðåâüåâ è òðàâ,
èõ ëå÷åáíûå è äðóãèå ñâîéñòâà, à òàêæå ïðèåìû èõ îáðàáîòêè è èñïîëüçîâàíèÿ. Ïî-âèäèìîìó, â ýòîé ñôåðå ìåíòàëüíûå
ïðåäñòàâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè ó èíäåéöåâ ãîðàçäî áîëåå
1

Ñð. òàêæå: «...â ïðîòèâîïîëîæíîñòü ìíåíèþ Ýâåðåòòà, “ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ” íå ÿâëÿåòñÿ óíèêàëüíîé îñîáåííîñòüþ ÿçûêà ïèðàõà, íî ïðîÿâëÿåòñÿ è â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ, òàêèõ,
íàïðèìåð, êàê ðóññêèé èëè àíãëèéñêèé» [Êðàâ÷åíêî 2019: 158], ñì.
íàñò. ñá. ñ. 142.

Об относительности «экзотических» свойств языка

135

äèôôåðåíöèðîâàíû è ñèñòåìíû, ÷åì ó ÷ëåíîâ èíäóñòðèàëüíûõ
îáùåñòâ. Ïîýòîìó â ÿçûêå ïèðàõàí èìååòñÿ îáøèðíûé êëàññ
êîíêðåòíîé ëåêñèêè, îáîçíà÷àþùåé ýòè ðàñòåíèÿ, èõ ñâîéñòâà
è äåéñòâèÿ ñ íèìè. À ýòî, êàê ìû ïîêàçûâàåì, åñòü ñëåäñòâèå
ñèñòåìíîãî ïðèíöèïà âîñïðèÿòèÿ ìèðà äæóíãëåé. Àíàëîãè÷íóþ ðîëü èãðàåò äëÿ èíäåéöåâ ðûáíàÿ ëîâëÿ, ïëàâàíèå â ëîäêå
è âñå, ÷òî ñâÿçàíî ñ ìèðîì ðåêè. Ïîýòîìó è çäåñü èõ âîñïðèÿòèå áîëåå äåòàëèçèðîâàííîå, ÷åì âîñïðèÿòèå ðÿäîâîãî íîñèòåëÿ åâðîïåéñêîãî ÿçûêà. Ïðèâåäåì äâà ýïèçîäà èç êíèãè Ýâåðåòòà, ïîâåñòâóþùèõ î ñïîñîáíîñòè èíäåéöåâ ïèðàõàí âèäåòü
â îêðóæàþùåì èõ ìèðå âàæíûå äåòàëè ÿâëåíèé, ñîâåðøåííî
óñêîëüçàþùèå îò âçãëÿäà ñàìîãî Ýâåðåòòà.
Â ïåðâîì ýïèçîäå Ýâåðåòò ðàññêàçûâàåò, êàê îí ñî ñòàðøåé
äî÷åðüþ Øåííîí îòïðàâèëñÿ ñ èíäåéöàìè â ëîäêå îõîòèòüñÿ
íà àíàêîíäó.
Êîõîè ñ Ïîèîè áåñøóìíî ïîäãðåáëè ê ïðàâîìó áåðåãó... Êîõîè
ïîâåðíóëñÿ ê íàì ñ Øåííîí è ñïðîñèë: — Âèäèòå åå íîðó —
âîí òàì, åäâà ïîä âîäîé? — Íåò, — îòâåòèëè ìû. ß íå âèäåë ðåøèòåëüíî íè÷åãî. — Ñìîòðè! — ñêàçàë îí, âçÿë ëóê âûñîòîé ñ
÷åëîâå÷åñêèé ðîñò, êàêèå äåëàþò ïèðàõàí, è ïîòûêàë èì â âîäó
íåñêîëüêî ñåêóíä. — Ñåé÷àñ âçúÿðèòñÿ. — È îí õèõèêíóë. —
Âèäèøü? — Íåò, — îòâåòèë ÿ. Ìû ñ Øåííîí íè÷åãî íå âèäåëè
â âîäå, âçáàëàìó÷åííîé äîæäÿìè. — Ñìîòðè, èë! — âîñêëèêíóë Êîõîè. — Âûëåçàåò! Òóò ÿ óâèäåë íåáîëüøîå çàâèõðåíèå
èëà ïîä âîäîé, íî íå óñïåë ÿ è ðòà ðàñêðûòü, à Êîõîè âûïðÿìèëñÿ âî âåñü ðîñò è íàòÿíóë ëóê. Ôôó! Ôôó! — äâå åãî ñòðåëû
ñîðâàëèñü ñ òåòèâû è óøëè ïîä âîäó ìåíüøå ÷åì çà ñåêóíäó.
È òóò æå èç-ïîä âîäû âûìåòíóëàñü òðåõìåòðîâàÿ àíàêîíäà,
ïðîíçåííàÿ â äâóõ ìåñòàõ äëèííûìè ñòðåëàìè, è çàáèëàñü â
êîíâóëüñèÿõ [Ýâåðåòò 2016: 126].

Âî âòîðîì ýïèçîäå Ýâåðåòò èäåò âå÷åðîì ïî óçêîé ëåñíîé
òðîïèíêå ñ ïîäðîñòêîì ïî èìåíè Êàèîà (Kaioá).
Óæå áûëî òåìíî, è ìû øëè èç åãî õèæèíû êî ìíå äîìîé… ïî
óçêîé òðîïèíêå â äæóíãëÿõ… Êàèîà øåë ÷óòü ïîçàäè... Âíåçàïíî îí… òèõî ïðîèçíåñ: — Ñìîòðè, òàì âïåðåäè êàéìàí!
ß íàïðàâèë íà òðîïèíêó ëó÷ ôîíàðÿ, íî íè÷åãî íå óâèäåë. —
Âûêëþ÷è ýòó ìîëíèåïîäîáíóþ øòóêîâèíó â ðóêå, — ïðåäëîæèë Êàèîà, — è ïîñìîòðè â òåìíîòó. ß ïîñëóøàëñÿ. Òåïåðü íå
áûëî âèäíî âîîáùå íè÷åãî. — Î ÷åì òû ãîâîðèøü? — ñïðîñèë ÿ, ïîäîçðåâàÿ, ÷òî îí õî÷åò ìåíÿ ðàçûãðàòü. — Òàì íè÷åãî

136

А. Д. Кошелев
íåò. — Íåò æå. Ñìîòðè! — Êàèîà õèõèêíóë. Ìîÿ íåñïîñîáíîñòü âèäåòü äàëüøå ñâîåãî íîñà áûëà äëÿ ïèðàõàí èñòî÷íèêîì
íåñêîí÷àåìîãî âåñåëüÿ. — Âèäèøü âîí òàì òàêèå äâà ãëàçà,
ïîõîæèå íà êðîâü? ß íàïðÿã ãëàçà è, êîíå÷íî, ðàçãëÿäåë äâå
êðàñíûõ òî÷êè ìåòðàõ â òðèäöàòè îò íàñ. Êàèîà ñêàçàë, ÷òî ýòî
ãëàçà íåêðóïíîãî êàéìàíà [Ýâåðåòò 2016: 268].

Îáîáùàÿ ïðîâåäåííûå ðàññóæäåíèÿ, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü,
÷òî èñõîäíî ïî÷òè âñå ìåíòàëüíûå ðåïðåçåíòàöèè ðåáåíêà ÿâëÿþòñÿ ñèíêðåòè÷íûìè. À äàëåå, â ïðîöåññå åãî êîãíèòèâíîãî è
ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ, à òàêæå êîíêðåòíûõ âèäîâ ïðàêòè÷åñêîé
äåÿòåëüíîñòè, â êîòîðûõ îí ó÷àñòâóåò, îäíè ðåïðåçåíòàöèè ñòàíîâÿòñÿ ñèñòåìíûìè, à äðóãèå îñòàþòñÿ ñèíêðåòè÷íûìè.
Êîñíåìñÿ â ýòîì æå êëþ÷å ÷èñëèòåëüíûõ. Ýâåðåòò îòìå÷àåò,
÷òî, â îòëè÷èå îò åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ ñ èõ ñ÷åòíûìè ñëîâàìè,
íàçûâàþùèìè òî÷íûå êîëè÷åñòâà, â ÿçûêå ïèðàõàí èìåþòñÿ
ëèøü èìåíà ïðèáëèæåííûõ êîëè÷åñòâ: hói ‘íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî’, hoí ‘áîëüøîå êîëè÷åñòâî’, xogió ‘âñå èëè ïî÷òè âñå’ è
äð., ñì. ï. 3.6. â ïðåäûäóùåé ìîåé ñòàòüå, ñ. 115–117. Íî è â
åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ ïðèñóòñòâóþò ñëîâà è âûðàæåíèÿ, îáîçíà÷àþùèå íåòî÷íûå êîëè÷åñòâà. Íàïðèìåð, êàê îòìå÷àåòñÿ
â ñòàòüå [Áóðëàê 2018, ñì. íàñò. ñá. ñ. 38], â ðóññêîì ÿçûêå ñëîâî ïàðà îáîçíà÷àåò ‘íåêîòîðîå íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî’. Òàê, íà
ïðîñüáó äàòü ïàðó ñïè÷åê ìû ìîæåì ïîëó÷èòü òðè è äàæå ïÿòü
ñïè÷åê. Êðîìå òîãî, åñòü ñïåöèàëüíîå ñ÷åòíîå ñëîâî íåñêîëüêî, îáîçíà÷àþùåå ïðèáëèçèòåëüíîå êîëè÷åñòâî îò äâóõ-òðåõ äî
âîñüìè-äåñÿòè.
Ïîäîáíûå ðàññóæäåíèÿ ñïðàâåäëèâû è â îòíîøåíèè ñòðàäàòåëüíîãî çàëîãà, îòñóòñòâóþùåãî â ÿçûêå ïèðàõàí, ñì. ï. 3.7. â
ïðåäûäóùåé ñòàòüå, ñ. 117–123.
Ñ îñîáîé îò÷åòëèâîñòüþ îòíîñèòåëüíîñòü ïðîòèâîïîñòàâëåíèé ñâîéñòâ ÿçûêà ïèðàõàí è åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ ïðîÿâëÿåòñÿ ïðè àíàëèçå íàèáîëåå èçâåñòíîãî óòâåðæäåíèÿ Ýâåðåòòà
îá îòñóòñòâèè â ïèðàõàí ðåêóðñèè [Everett 2005: 622]. Â ñàìîì
äåëå, ñ îäíîé ñòîðîíû, â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ åñòü ñôåðû, â
êîòîðûõ ðåêóðñèÿ ïðàêòè÷åñêè íå èñïîëüçóåòñÿ. Êàê îòìå÷àåòñÿ â [Áóðëàê 2018: 23; ñì. íàñò. ñá. ñ. 13], «åñëè îáðàòèòüñÿ
íå ê ïèñüìåííîìó ÿçûêó, à ê óñòíîé, ðàçãîâîðíîé ðå÷è, â îñîáåííîñòè, ê ðàçãîâîðíî-áûòîâîìó ðåãèñòðó», òî ìîæíî óâèäåòü
ïî÷òè ïîëíóþ ðåäóêöèþ âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé (ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèé, ïîñåññèâíûõ âûðàæåíèé è ò. ï.), ñì. òàêæå
[Äðîíîâ 2016: 323]. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, êàê ïîêàçàíî â öåëîì

Об относительности «экзотических» свойств языка

137

ðÿäå èññëåäîâàíèé, ñì., íàïðèìåð, [Nevins et al. 2009; Salles
2015; Êèáðèê 2018; ñì. íàñò. ñá. ñ. 79–82; Íèêóëèí 2018 ñì.
íàñò. ñá. ñ. 176–186], íåêîòîðûå âûñêàçûâàíèÿ ÿçûêà ïèðàõàí
âïîëíå ìîãóò òðàêòîâàòüñÿ êàê ðåêóðñèâíûå.
Àíàëîãè÷íàÿ ñèòóàöèÿ èìååò ìåñòî è ñ ôàòè÷åñêîé êîììóíèêàöèåé, êîòîðàÿ, ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, îòñóòñòâóåò ó èíäåéöåâ ïèðàõàí, ñð.: «Ó íèõ íåò ñëîâ “ñïàñèáî”, “èçâèíè” è
òàê äàëåå» [Ýâåðåòò 2016: 31]. Êàê îòìå÷àåòñÿ â ñòàòüå [Êèáðèê
2018: 30; ñì. íàñò. ñá. ñ. 73], «âåðîÿòíî, ýòîò âûâîä îñíîâàí íà
ìåíüøåé ÷àñòîòíîñòè ïîäîáíûõ ñëó÷àåâ â êîììóíèêàòèâíîé
ïðàêòèêå ïèðàõàí, îäíàêî â êíèãå åñòü íåìàëî ïðèìåðîâ, ïîêàçûâàþùèõ, ÷òî ñàìî ýòî ÿâëåíèå íà ñàìîì äåëå èìååò ìåñòî».
Çàêëþ÷àÿ ïðîâåäåííûé àíàëèç, ïîä÷åðêíåì ñëåäóþùåå. Îáà
ïðèíöèïà âîñïðèÿòèÿ ðàññìàòðèâàëèñü íàìè ïðåæäå âñåãî â
ñôåðå îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè è îáûäåííûõ ïðåäñòàâëåíèé ñîöèóìà. Â èòîãå ìû ïîñòàðàëèñü ïîêàçàòü, ÷òî ó ðÿäîâîãî ÷ëåíà
ëþáîãî ñîöèóìà, êàê ãîìîãåííîãî, òàê è ãåòåðîãåííîãî, èìåþòñÿ ðåïðåçåíòàöèè îáîèõ òèïîâ: è ñèíêðåòè÷íûå, è ñèñòåìíûå.
Òàê ÷òî òèïîëîãè÷åñêè ñòðóêòóðà îáûäåííûõ ïðåäñòàâëåíèé
ñîöèóìà íå çàâèñèò îò óðîâíÿ åãî ïðîãðåññà. Â òî æå âðåìÿ
ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ó ñîöèóìîâ, ñòîÿùèõ íà ðàçíûõ
óðîâíÿõ ïðîãðåññà, âåñüìà ñóùåñòâåííî ðàçëè÷àþòñÿ ïðîïîðöèè ýòèõ òèïîâ ðåïðåçåíòàöèé. Òàê, ó ÷ëåíà ãîìîãåííîãî ñîöèóìà îáûäåííûå äåéñòâèÿ â ñðåäíåì ãîðàçäî ïðîùå (öåëîñòíåå),
÷åì ó ÷ëåíà ãåòåðîãåííîãî (èíäóñòðèàëüíîãî) ñîöèóìà, ñð., ê
ïðèìåðó, åãî ñôåðû äåòàëèçèðîâàííûõ ãèãèåíè÷åñêèõ ïðîöåäóð, ïðèõîòëèâûõ ïðàâèë ïðèãîòîâëåíèÿ è ïðèåìà ïèùè, ðàçíîîáðàçíûõ âçàèìîäåéñòâèé ñ òî÷íûìè êîëè÷åñòâàìè (ñ÷åò) è
ïð. Ïîýòîìó ó íîñèòåëÿ åâðîïåéñêîãî ÿçûêà äîëÿ ñèñòåìíûõ
ðåïðåçåíòàöèé ãîðàçäî âûøå, ÷åì, ñêàæåì, ó èíäåéöà ïèðàõàí.
À ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ïðîãðåññ ñîöèóìà (ðàñøèðåíèå êðóãà åãî
ïðîôåññèîíàëüíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè) ðàçâèâàåò è åãî îáûäåííóþ êàðòèíó ìèðà, äåëàÿ åå áîëåå ñèñòåìíîé, à çíà÷èò, äîñòóïíîé áîëåå ãëóáîêîìó ïîíèìàíèþ.
2. Относительность характеристики «экзотическое свойство языка».
Â ëèíãâèñòè÷åñêîé òðàäèöèè äîëãîå âðåìÿ ñîõðàíÿëàñü òåíäåíöèÿ ðàñïðîñòðàíÿòü ìíîãèå ïîëîæåíèÿ, ïðèíÿòûå â îòíîøåíèè åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ, è â ïåðâóþ î÷åðåäü àíãëèéñêîãî
ÿçûêà, íà îñòàëüíûå ÿçûêè (ëèíãâèñòè÷åñêèé åâðîïîöåíòðèçì).
Åñëè æå êàêèå-òî ÿçûêè èëè èõ ñâîéñòâà íå ñîîòâåòñòâîâàëè
ýòèì ïîëîæåíèÿì, èõ íåðåäêî íàçûâàëè ýêçîòè÷åñêèìè. Ýòà

138

А. Д. Кошелев

òåíäåíöèÿ íà÷àëà ìåíÿòüñÿ íà ïðîòèâîïîëîæíóþ ïîñëå ïîÿâëåíèÿ ñòàòüè Ý. Äàëÿ [Dahl 1990] ñ ñèìïòîìàòè÷íûì íàçâàíèåì «ßçûêè ñðåäíååâðîïåéñêîãî ñòàíäàðòà êàê ýêçîòè÷åñêèå».
Âàæíóþ ðîëü â ýòîì ïðîöåññå ñûãðàëà ñòàòüÿ [Evans, Levinson
2009] è ïîñëåäóþùèå çà íåé ñòàòüè [Henrich et al. 2010; Majid,
Levinson 2010; Dahl 2015], ñì. òàêæå [Êèáðèê 2018: 33–34, ñì.
íàñò. ñá., ñ. 81]. Ïðîâåäåííûå âûøå ðàññóæäåíèÿ äàþò îñíîâàíèå ïîëàãàòü, ÷òî ïîíÿòèå «ýêçîòè÷åñêîå (óíèêàëüíîå) ñâîéñòâî ÿçûêà» ÿâëÿåòñÿ относительным íåçàâèñèìî îò ïðèíÿòîé
òî÷êè îòñ÷åòà — òîé ãðóïïû ÿçûêîâ, êîòîðûå ïðèçíàþòñÿ
êàê íîñèòåëè íàèáîëåå îáùèõ òèïîëîãè÷åñêèõ ÷åðò. Îíî îáóñëîâëåíî íå âíóòðåííèì ôàêòîðîì — ðàçâèòèåì ÿçûêà êàê
ñàìîñòîÿòåëüíîé ÷åëîâå÷åñêîé ïîäñèñòåìû, à âíåøíèì ôàêòîðîì — óðîâíåì ïðîãðåññà ñîöèóìà, ïîëó÷èâøèì îïîñðåäîâàííîå îòðàæåíèå â ÿçûêå.
Ëèòåðàòóðà
Бурлак 2018 — Бурлак С. А. Язык пирахан и разговорная речь // Российский журнал когнитивной науки. 2018. Т. 5. № 1. С. 22–26.
(URL: http://cogjournal.org/5/1/index.html).
Дронов 2016 — Дронов П. С. Так ли уж несовместимы точки зрения
Д. Эверетта и генеративистов? Послесловие // Эверетт Д. Не
спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей.
М.: ЯСК, 2016. С. 309–324.
Кибрик 2018 — Кибрик А. А. Тирания чужого ума // Российский журнал когнитивной науки. 2018. Т. 5. № 1. С. 81–94. (URL: http: //
cogjournal.org/5/1/index/html)
Кравченко 2019 — Кравченко А. В. Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия» в языке пирахан? // Сибирский
филологический журнал. 2019. Вып. 2. С. 148–160.
Лакофф 2004 — Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи: Что категории языка говорят нам о мышлении. М.: Языки славянской
культуры, 2004.
Никулин 2018 — Никулин А. В. Принцип непосредственности восприятия и языковые факты // Российский журнал когнитивной науки. 2018. Т. 5. № 1. С. 81–94. (URL: http: // cogjournal.org/5/1/
index/html)
Эверетт 2016 — Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: Издательский Дом ЯСК, 2016.

Об относительности «экзотических» свойств языка

139

Dahl 1990 — Dahl, Ö. Standard Average European as an exotic language
// Ed. by Bechert, Johannes, Giuliano Bernini, & Claude Buridant.
Toward a typology of European languages. (Empirical Approaches
to Language Typology, 8.) Berlin: Mouton: De Gruyter, 1990. P. 3–8.
Dahl 2015 — Dahl Ö. How WEIRD are WALS languages? // Paper presented
at the conference: Diversity linguistics: Retrospect and prospect.
Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 1–3 May 2015.
Leipzig, Germany: 2015. (URL: http://www.eva.mpg.de/fileadmin/
content_files/linguistics/conferences/2015-diversity-linguistics/
Dahl_slides.pdf)
Evans, Levinson 2009 — Evans N., Levinson S. The myth of language
universals: Language diversity and its importance for cognitive
science. Behavioral and Brain Sciences. 2009. 32(05).
Everett 2005 — Everett D. Cultural constraints on grammar and cognition
in Pirahã: Another look at the design features of human language //
Current Anthropology. 46. 2005. P. 621–646.
Henrich et al. 2010 — Henrich J., Heine S. J., Norenzayan A. The weirdest
people in the world? // Behavioral and Brain Sciences. 2010. Vol. 33.
No. 2–3. P. 61–83. (doi:10.1017/s0140525x0999152x)
Majid, Levinson 2010 — Majid A., Levinson S. C. WEIRD languages have
misled us, too // Behavioral and Brain Sciences. 2010. Vol. 33.
No. 2–3. P. 103. (doi:10.1017/s0140525x1000018x)
Nevins et al. 2009 — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Pirahã
exceptionality: A reassessment // Language. 2009. 85 (2). P. 355–404.
Pinker, Jackendoff 2005 — Pinker S., Jackendoff R. The faculty of language:
What’s special about it? // Cognition. 2005. 97. 201–36.
Salles 2015 — Salles R. Understanding recursion and looking for selfembedding in Pirahã. The case of possessive constructions.
A Master’s Thesis. PUC-Rio, Rio de Janeiro, 2015.

À. Â. Êðàâ÷åíêî
Èðêóòñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò

НАСКОЛЬКО ЭКЗОТИЧЕН «ПРИНЦИП
НЕПОСРЕДСТВЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ»
В ЯЗЫКЕ ПИРАХА?
Êíèãà Ä. Ýâåðåòòà î ÿçûêå è êóëüòóðå èíäåéöåâ ïëåìåíè ïèðàõà âûçâàëà çàìåòíûé ðåçîíàíñ â ìèðîâîì ëèíãâèñòè÷åñêîì
ñîîáùåñòâå, ïîñòàâèâ ïîä ñîìíåíèå áàçîâûå ïîñòóëàòû ó÷åíèÿ
Õîìñêîãî, íî ïðè ýòîì êàê áû â ñòîðîíå îñòàëàñü èíòåðåñíåéøàÿ
îñîáåííîñòü ýòîãî ÿçûêà, îïèñàííàÿ Ýâåðåòòîì, — «ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ». Îòòàëêèâàÿñü îò ýïèñòåìè÷åñêîé ìàêñèìû Ìàòóðàíû «âñå ñêàçàííîå ñêàçàíî íàáëþäàòåëåì
äðóãîìó íàáëþäàòåëþ», ÿ ñîáèðàþñü ïîêàçàòü, ÷òî, â ïðîòèâîïîëîæíîñòü ìíåíèþ Ýâåðåòòà, ýòîò ïðèíöèï íå ÿâëÿåòñÿ óíèêàëüíîé îñîáåííîñòüþ ÿçûêà ïèðàõà, íî ïðîÿâëÿåòñÿ è â åâðîïåéñêèõ
ÿçûêàõ, òàêèõ, íàïðèìåð, êàê ðóññêèé èëè àíãëèéñêèé, — â ÷àñòíîñòè, â ñèñòåìå âèäîâûõ ïðîòèâîïîñòàâëåíèé ó ãëàãîëà. Ìîæíî
ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ýòîò ïðèíöèï ÿâëÿåòñÿ ÿçûêîâîé óíèâåðñàëèåé, îáóñëîâëåííîé áèîëîãè÷åñêîé ôóíêöèåé ÿçûêà.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: âîñïðèÿòèå, íàáëþäàòåëü, ïîëå çðåíèÿ,
ïåðöåïòóàëüíàÿ êîíòåêñòóàëèçèðîâàííîñòü ãðàììàòè÷åñêèõ
êàòåãîðèé, ãëàãîëüíûé âèä, áèîëîãè÷åñêàÿ ôóíêöèÿ ÿçûêà.

1. Чем интересна книга Эверетта
Êíèãà «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» Áûò è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé» [Everett 2008] ïðîäîëæèëà îáñóæäåíèå èíòðèãóþùèõ ÷åðò ÿçûêà è êóëüòóðû ïëåìåíè àìàçîíñêèõ èíäåéöåâ
ïèðàõà, îïèñàííûõ Ýâåðåòòîì ðàíåå [Everett 2005] è âûçâàâøèõ
áóðíóþ äèñêóññèþ â ëèíãâèñòè÷åñêèõ êðóãàõ. Ãîäû, ïðîâåäåííûå Ýâåðåòòîì ñ èíäåéöàìè ïèðàõà, ïîçâîëèëè åìó ïîíÿòü è
îïèñàòü èõ æèçíü è ÿçûê, îäíàêî ñàìî ïî ñåáå ïîäîáíîå îïèñàíèå âðÿä ëè ñïîñîáíî âîçáóäèòü òîò èíòåðåñ, êîòîðûé âûçâàëà
êíèãà. Äåëî â òîì, ÷òî íàáëþäåíèÿ è âûâîäû Ýâåðåòòà ñòàâÿò
ïîä ñîìíåíèå ó÷åíèå Õîìñêîãî îá óíèâåðñàëüíîé ãðàììàòèêå
êàê âðîæäåííîé ÷åëîâå÷åñêîé ñïîñîáíîñòè è î ðåêóðñèè êàê
óíèêàëüíîé õàðàêòåðèñòèêå ÿçûêà.
Õîòÿ ó÷åíèå Õîìñêîãî óæå íå îäíî äåñÿòèëåòèå ìíîãèìè
ñòàâèòñÿ ïîä ñîìíåíèå [Hutton 1993; Bod 1998; Givόn 2002;

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

141

Paradis 2003; Lin 2017 è äð.], áåñïèñüìåííûé ÿçûê ïèðàõà ïðåäîñòàâèë òîò ýìïèðè÷åñêèé ìàòåðèàë, êîòîðîãî íå õâàòàëî äëÿ
ïîäêðåïëåíèÿ àðãóìåíòèðîâàííîé êðèòèêè èäåé Õîìñêîãî î
ïðèðîäå è ôóíêöèè ÿçûêà. Îäíàêî, ñ ìîåé òî÷êè çðåíèÿ, çíà÷èìîñòü ïóáëèêàöèé Ýâåðåòòà î ÿçûêå ïèðàõà îïðåäåëÿåòñÿ
âñå æå íå ýòèì.
«Îòêðûòèå» ÿçûêà ïèðàõà ìîæíî ñðàâíèòü ñ îòêðûòèåì â
1938 ã. ëàòèìåðèè — ñîâðåìåííîãî âèäà êèñòåïåðûõ ðûá, ñ÷èòàâøèõñÿ âûìåðøèìè ìíîãî ìèëëèîíîâ ëåò íàçàä. È õîòÿ
êíèãó «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» íåëüçÿ ðàññìàòðèâàòü êàê ñòðîãî íàó÷íóþ â òîì ñìûñëå, ÷òî îíà íå ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ ó÷åíûõ-ëèíãâèñòîâ, îíà, òåì íå ìåíåå, ïðåäñòàâëÿåò íåñîìíåííûé
íàó÷íûé èíòåðåñ, ïîòîìó ÷òî äàåò ÷èòàòåëþ âîçìîæíîñòü óçíàòü ìíîæåñòâî èíòåðåñíûõ ôàêòîâ î ÿçûêå èíäåéöåâ ïèðàõà
è èõ æèçíè, íàâîäÿùèõ íà ñåðüåçíûå ðàçìûøëåíèÿ. Îäíèì
èç òàêèõ ôàêòîâ ÿâëÿåòñÿ ñôîðìóëèðîâàííûé Ýâåðåòòîì äëÿ
ÿçûêà ïèðàõà «ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ» (the
immediacy of experience principle), êîòîðûé ÿ è ñîáèðàþñü ðàññìîòðåòü áîëåå ïîäðîáíî.

2. Принцип непосредственности восприятия
и биологическая функция языка
Â ãëàâå ïîä íàçâàíèåì «Ïðèðîäà è íåïîñðåäñòâåííîñòü âîñïðèÿòèÿ» [Ýâåðåòò 2016] ìîæíî ïðî÷èòàòü ñëåäóþùåå:
Ïîíÿâ, ÷òî èñòîðèè ïèðàõà âñåãäà ïîâåñòâóþò î íåïîñðåäñòâåííî âèäåííûõ ñîáûòèÿõ, ÿ âûó÷èë íîâîå ñëîâî, êîòîðîå
îêàçàëîñü êëþ÷îì ê ïîíèìàíèþ ìíîãèõ óäèâèòåëüíûõ îñîáåííîñòåé ïëåìåíè ïèðàõà.
Ýòî ñëîâî — xibipíío (ïðîèçíîñèòñÿ «èáèïèî»). (ñ. 138)
Ýòî ñëîâî […] îïèñûâàåò ñèòóàöèþ, êîãäà ïðåäìåò ïîÿâëÿåòñÿ â
ïîëå çðåíèÿ èëè èñ÷åçàåò. […] Ïîõîæå, ÷òî ñëîâî «èáèïèî» ñâÿçàíî ñ èäååé, íå èìåþùåé ÿâíîãî àíàëîãà â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ
[…] Ñî âðåìåíåì ÿ ïîíÿë, ÷òî ýòî ïîíÿòèå îòíîñèòñÿ ê òîìó, ÷òî
ÿ íàçâàë «ãðàíèöåé âîñïðèÿòèÿ», è îïèñûâàåò ñàì àêò ïîÿâëåíèÿ
â ïîëå âîñïðèÿòèÿ èëè èñ÷åçíîâåíèÿ èç íåãî — íàõîæäåíèå íà
ãðàíèöå âîñïðèíèìàåìîãî (c. 140; âûäåëåíî ìíîþ. — À. Ê.)

Èòàê, ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, ïîíÿòèå «ãðàíèöà âîñïðèÿòèÿ»
íå èìååò ÿâíîãî àíàëîãà â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ. Íàñêîëüêî

142

А. В. Кравченко

ñïðàâåäëèâî òàêîå óòâåðæäåíèå? Âñå çàâèñèò îò òîãî, ÷òî ïîíèìàòü ïîä àíàëîãîì. Íàïðèìåð, ïîíÿòèå îïðåäåëåííîñòè/íåîïðåäåëåííîñòè â àíãëèéñêîì ÿçûêå òåñíî ñâÿçàíî ñ àðòèêëåì,
êîòîðîãî íåò â ðóññêîì. Îçíà÷àåò ëè ýòî, ÷òî â ðóññêîì ÿçûêå
íå ïðåäñòàâëåíî ýòî ïîíÿòèå? Êîíå÷íî æå íåò. Êàê è â àðòèêëåâûõ ÿçûêàõ, îïðåäåëåííîñòü/íåîïðåäåëåííîñòü ðåôåðåíöèè
èãðàåò âàæíóþ ñìûñëîîáðàçóþùóþ ðîëü â êîììóíèêàöèè ðóññêîãîâîðÿùèõ ëþäåé, îäíàêî îíà ñâÿçàíà ñ äðóãèìè ÿçûêîâûìè ñðåäñòâàìè — â ÷àñòíîñòè, ïîðÿäêîì ñëîâ â âûñêàçûâàíèè
[ñì.: Êðàâ÷åíêî 1992: ãë. 7].
Ìîãó ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ïðèâåäåííîå âûøå óòâåðæäåíèå
âûçâàíî ñâîåîáðàçíîé çàøîðåííîñòüþ Ýâåðåòòà êàê ëèíãâèñòà, êîãäà ôîðìóëèðîâàíèå òåõ èëè èíûõ âûâîäîâ èñïûòûâàåò
ïîäñïóäíîå âëèÿíèå áàãàæà ëèíãâèñòè÷åñêèõ çíàíèé, êîòîðûì ðàñïîëàãàåò ó÷åíûé è êîòîðûé â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íàáîð îïðåäåëåííûõ ïðåäñòàâëåíèé î òàê
íàçûâàåìûõ õîðîøî èçó÷åííûõ ÿçûêàõ: ýòè ïðåäñòàâëåíèÿ ïåðåäàþòñÿ îò ïîêîëåíèÿ ê ïîêîëåíèþ è ñîñòàâëÿþò ñîäåðæàíèå
ïðîôåññèîíàëüíîãî ëèíãâèñòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ. Îäíàêî
âîçüìó íà ñåáÿ ñìåëîñòü óòâåðæäàòü, ÷òî íà ñàìîì äåëå íåò õîðîøî èçó÷åííûõ ÿçûêîâ õîòÿ áû ïî òîé ïðîñòîé ïðè÷èíå, ÷òî
ëèíãâèñòèêà êàê íàó÷íàÿ äèñöèïëèíà äî ñèõ ïîð íå ïðåäëîæèëà âíÿòíîãî îïðåäåëåíèÿ ñâîåãî îáúåêòà — à ñëåäîâàòåëüíî, è
ïðåäìåòíàÿ îáëàñòü ëèíãâèñòèêè îñòàåòñÿ ðàçìûòîé è íåîïðåäåëåííîé [Êîøåëåâ 2013; Êðàâ÷åíêî 2015; 2019].
Â ðÿäå ïóáëèêàöèé ÿ ïðèâîäèë ìíîãî÷èñëåííûå àðãóìåíòû â ïîäòâåðæäåíèå òîãî, ÷òî îðòîäîêñàëüíàÿ ëèíãâèñòè÷åñêàÿ
ìûñëü, îòëèòàÿ â îñâÿùåííûå âðåìåíåì è òðàäèöèåé «èñòèíû» î ÿçûêå, íà ñàìîì äåëå åñòü íå ÷òî èíîå, êàê èñêàæåííàÿ
êàðòèíà îïðåäåëåííîãî ôåíîìåíà, îòðàæåííàÿ â êðèâîì çåðêàëå íàèâíûõ òåîðèé, îñíîâàííûõ íà òàê íàçûâàåìîì çäðàâîì ñìûñëå [Êðàâ÷åíêî 2009; Kravchenko 2011]. Êîíå÷íî, ìîæíî ïðîäîëæàòü äóìàòü, ÷òî ïèñüìåííûé ÿçûê ðåïðåçåíòèðóåò
ÿçûê óñòíûé, ÷òî åñòåñòâåííûé ÿçûê äåíîòàòèâåí, à çíà÷åíèÿ
çàêëþ÷åíû â ñëîâàõ èëè ÷òî ÿçûê íàõîäèòñÿ â ñîçíàíèè â âèäå
«ìåíòàëüíîãî îðãàíà» è ñîñòîèò èç ìåíòàëüíîãî ëåêñèêîíà è
íàáîðà ãðàììàòè÷åñêèõ ïðàâèë, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ ìû âûðàæàåì èäåè è ïåðåäàåì èõ èç îäíîé ãîëîâû â äðóãóþ ÷åðåç êàíàë
âåðáàëüíîé êîììóíèêàöèè. Îäíàêî ïðîãðåññ â íàóêå íåâîçìîæåí áåç òîãî, ÷òîáû êòî-òî íå íà÷àë äóìàòü «íåìûñëèìîå»,
à, êàê ïîêàçûâàåò èñòîðèÿ íàóêè, ëþáàÿ èäåÿ «íåìûñëèìà»,
åñëè îíà ïðîòèâîðå÷èò âçãëÿäàì è èíòóèöèè çäðàâîãî ñìûñëà,

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

143

êîòîðûå ðàçäåëÿþòñÿ áîëüøèíñòâîì. Òî, ÷òî Ýâåðåòò îáíàðóæèë â ÿçûêå ïèðàõà, — èìåííî òàêîé ñëó÷àé.
Ýâåðåòòó ïðåäñòàâèëàñü óíèêàëüíàÿ âîçìîæíîñòü èçó÷èòü,
ïîíÿòü è îïèñàòü ÿçûê, íèêåì ðàíåå íå îïèñàííûé, ïðè÷åì
èçó÷åíèå ýòîãî ÿçûêà áûëî âîçìîæíî òîëüêî ïðè óñëîâèè
íåïîñðåäñòâåííîãî ïîãðóæåíèÿ â êóëüòóðíî-ÿçûêîâóþ ñðåäó
ãîâîðÿùåãî íà íåì íàðîäà. Ãëàâíàÿ îñîáåííîñòü æèçíè ïèðàõà â òîì, ÷òî îíà ïîä÷èíåíà îáåñïå÷åíèþ âûæèâàíèÿ ïóòåì ïðèñïîñîáëåíèÿ ê ñðåäå — îêðóæàþùèì èõ àìàçîíñêèì
äæóíãëÿì. Áëàãîäàðÿ ýòîìó ïîÿâëÿþòñÿ ïî÷òè óíèêàëüíûå
óñëîâèÿ äëÿ ïîèñêà îòâåòà íà âîïðîñ: «Â ÷åì áèîëîãè÷åñêàÿ
ôóíêöèÿ ÿçûêà?»
Íåñìîòðÿ íà òî ÷òî ÷åëîâåê ñ òî÷êè çðåíèÿ áèîëîãèè —
ÿçûêîâîé îðãàíèçì [Jennings, Thompson 2012; Di Paolo, Cuffari,
De Jaegher 2018] è ðîëü ÿçûêà â ýâîëþöèîííîì ðàçâèòèè ÷åëîâåêà âåñüìà ñóùåñòâåííà [Deacon 1997], ëèíãâèñòèêà ïðîäîëæàåò æèòü ìèôàìè, êîòîðûå öåïêî äåðæàò íàñ â ñâîåì ïëåíó.
Ðàçìûøëåíèÿ î ÿçûêå íà óðîâíå çäðàâîãî ñìûñëà, îñóùåñòâëÿåìûå íà ýòîì æå ñàìîì ÿçûêå è ïîòîìó çàâîäÿùèå ëèíãâèñòîâ â ýïèñòåìîëîãè÷åñêóþ ëîâóøêó ÿçûêà [Kravchenko 2016],
çà÷àñòóþ âûäàþòñÿ çà íàó÷íîå îáúÿñíåíèå. Êàê ïîä÷åðêèâàåò
Ò. Ãèâîí, ëèíãâèñòèêà ñ ñàìîãî ñâîåãî çàðîæäåíèÿ êàê íàóêè
èñïûòûâàåò ôàòàëüíîå âëå÷åíèå ê ñòðóêòóðàëèçìó, ïîäìåíÿÿ
îáúÿñíåíèå îïèñàíèåì èëè åãî ôîðìàëèçàöèåé: «Ýòîò çëîé äóõ
ïîä÷èíÿåò ñåáå ëó÷øèõ èç íàñ… çàñòàâëÿÿ èñêàòü íåóìåñòíûå
ìîäåëè â ôèçèêå, ìàòåìàòèêå è êîìïüþòåðíîé íàóêå. È îí çàñëîíÿåò îò íàñ ìàòü âñåõ äèñöèïëèí â èçó÷åíèè ñîçíàíèÿ, ïîâåäåíèÿ è ðàçíîîáðàçèÿ — áèîëîãèþ» [Givón 2009: p. xviii).
Ñòîèò ëè óäèâëÿòüñÿ òîìó, ÷òî â òðàäèöèîííîé ëèíãâèñòèêå
âîïðîñ î áèîëîãè÷åñêîé ôóíêöèè ÿçûêà íå ñòàâèòñÿ â ïðèíöèïå, õîòÿ îí ñòàâèëñÿ â ñåìèîòèêå ×. Ìîððèñîì åùå â 1938 ã. â
åãî ôóíäàìåíòàëüíîé ðàáîòå «Îñíîâàíèÿ òåîðèè çíàêîâ»:
Ðåàêöèÿ íà âåùè ÷åðåç ïîñðåäíè÷åñòâî çíàêîâ ÿâëÿåòñÿ… ñ
áèîëîãè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ, ïðîäîëæåíèåì òîãî æå ïðîöåññà, â êîòîðîì âîñïðèÿòèå íà ðàññòîÿíèè íà÷èíàåò â ïîâåäåíèè
âûñøèõ æèâîòíûõ ïðåîáëàäàòü íàä âîñïðèÿòèåì â óñëîâèÿõ
îáÿçàòåëüíîãî êîíòàêòà… Ýòîò ïðîöåññ ó÷èòûâàíèÿ âñå áîëåå
è áîëåå îòäàëåííîãî îêðóæåíèÿ ïðÿìî ïåðåõîäèò â ñëîæíûå
ïðîöåññû ñåìèîçèñà, ñòàâøèå âîçìîæíûìè áëàãîäàðÿ ÿçûêó,
êîãäà ó÷èòûâàåìûé îáúåêò óæå íå äîëæåí îáÿçàòåëüíî íàëè÷åñòâîâàòü â âîñïðèÿòèè [Ìîððèñ 1983: 64–65].

144

А. В. Кравченко

Åñòåñòâåííî-ÿçûêîâàÿ êîììóíèêàöèÿ — ýòî êîîðäèíèðîâàííîå ïîâåäåíèå â êîãíèòèâíîé îáëàñòè âçàèìîäåéñòâèé, íîñÿùèõ îðèåíòèðóþùèé õàðàêòåð è ñëóæàùèõ îñóùåñòâëåíèþ
áèîëîãè÷åñêîé ôóíêöèè àäàïòàöèè îðãàíèçìà ê ñðåäå (ïîäðîáíåå î áèîëîãè÷åñêèõ àñïåêòàõ ôóíêöèè ÿçûêà ñì.: [Çëàòåâ 2006;
Êîóëè, Êðàâ÷åíêî 2006; Ross 2007; Kravchenko 2008; 2011; 2017]
è äð.).
Èòàê, ôóíêöèîíàëüíî ÿçûê ÿâëÿåòñÿ ïðîäîëæåíèåì îðãàíîâ
÷óâñòâ ÷åëîâåêà. Ôóíêöèÿ îðãàíîâ ÷óâñòâ — ïîñðåäñòâîì îðèåíòèðîâàíèÿ â ïðîñòðàíñòâå àäàïòèðîâàòüñÿ ê ñðåäå, âñòðàèâàÿñü â íåå. Áîëåå òîãî, êàê â ñâîå âðåìÿ ïîêàçàë Äæ. Ãèáñîí â
ýêîëîãè÷åñêîé òåîðèè âîñïðèÿòèÿ [Gibson 1979], ïåðåìåùåíèå
â ïðîñòðàíñòâå è âîñïðèÿòèå ñóòü äâå ñòîðîíû åäèíîãî êîãíèòèâíîãî ìåõàíèçìà, îáåñïå÷èâàþùåãî àäàïòèâíîå âçàèìîäåéñòâèå æèâîãî îðãàíèçìà ñî ñðåäîé, åãî èí-ôîðìèðîâàíèå
(âñòðàèâàíèå) â íåå. Â ðåçóëüòàòå òàêîãî âñòðàèâàíèÿ âîçíèêàåò ñèñòåìà «îðãàíèçì-ñðåäà» [Järvilehto 1998], â êîòîðîé îðãàíèçì íåëüçÿ ïîíÿòü è îáúÿñíèòü â îòðûâå îò ñðåäû, òàê æå
êàê è ñðåäó íåëüçÿ äî êîíöà ïîíÿòü â îòðûâå îò îðãàíèçìà. Òîò
ôàêò, ÷òî ÿçûê ïîçâîëÿåò ó÷èòûâàòü íåâîñïðèíèìàåìûå àñïåêòû ñðåäû, çàñòàâëÿåò ãîâîðÿùèõ äèôôåðåíöèðîâàòü â ïðîöåññå
ÿçûêîâûõ âçàèìîäåéñòâèé òî, ÷òî íåïîñðåäñòâåííî âîñïðèíèìàåòñÿ è ÿâëÿåòñÿ ÷àñòüþ ïåðåæèâàåìîãî íàñòîÿùåãî, è òî, ÷òî
íå âõîäèò â ïîëå âîñïðèÿòèÿ (çðåíèÿ) è ïîýòîìó íå ïåðåæèâàåòñÿ â íàñòîÿùåì. Âàæíîñòü òàêîãî ðàçëè÷åíèÿ ïîä÷åðêèâàåòñÿ èçâåñòíûì òåçèñîì áèîëîãèè ïîçíàíèÿ: «Âñå ñêàçàííîå
ñêàçàíî íàáëþäàòåëåì. Ðå÷ü íàáëþäàòåëÿ îáðàùåíà ê äðóãîìó
íàáëþäàòåëþ, â êà÷åñòâå êîòîðîãî ìîæåò âûñòóïàòü îí ñàì»
[Ìàòóðàíà 1996: 97].
Ëèíãâèñòû äàâíî îáðàòèëè âíèìàíèå íà òî, ÷òî â ðàçëè÷íûõ ÿçûêàõ (îñîáåííî àìåðèíäñêèõ) èìåþòñÿ ãðàììàòè÷åñêèå
ñðåäñòâà ýêñïëèöèòíîãî óêàçàíèÿ íà èñòî÷íèê ñîîáùàåìûõ
ñâåäåíèé, ïîëó÷èâøåãî íàçâàíèå ʻýâèäåíöèàëüíîñòüʼ [Chafe,
Nicholson 1986; Willett 1988; Arrese, Haßler, Carretero 2017]; ýòî
óêàçàíèå âñòðîåíî â ôîðìó ãëàãîëà. Ñîãëàñíî Ýâåðåòòó, â ÿçûêå ïèðàõà ñèñòåìà ýâèäåíöèàëüíîñòè ñîñòîèò èç òðåõ ñóôôèêñîâ: ïåðåñêàçûâàòåëüíîñòè (ïåðåäà÷è ñ ÷óæèõ ñëîâ), íàáëþäåíèÿ è óìîçàêëþ÷åíèÿ. Âîçìîæíî, âî ìíîãèõ åâðîïåéñêèõ
ÿçûêàõ äåéñòâèòåëüíî íåò ïðÿìûõ àíàëîãîâ ýâèäåíöèàëüíûì
ãëàãîëüíûì ñóôôèêñàì (õîòÿ ïîêàçàòåëè ýâèäåíöèàëüíîñòè
îòìå÷àþòñÿ, íàïðèìåð, â àáõàçñêîì, òóðåöêîì è áàëêàíñêèõ
ÿçûêàõ — ñì. [Aikhenvald, Dixon 2003]), íî, åñëè èñõîäèòü èç

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

145

òîãî, ÷òî áèîëîãè÷åñêàÿ (àäàïòèâíàÿ) ôóíêöèÿ ÿçûêà â öåëîì
îïðåäåëÿåò åãî îñîáåííîñòè êàê ñðåäñòâà îðèåíòàöèè â âîñïðèíèìàåìîì ìèðå, ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ
äîëæåí ïðîÿâëÿòüñÿ è â íåàìåðèíäñêèõ ÿçûêàõ.

3. Непосредственность восприятия как основа
грамматического значения видовых противопоставлений
Â îäíîé èç ñòàòåé, ïîñâÿùåííîé ïðîáëåìå çíà÷åíèÿ ãëàãîëüíîãî âèäà êàê ãðàììàòè÷åñêîé êàòåãîðèè [Êðàâ÷åíêî 1995], ÿ
ïðåäëîæèë íîâûé ïîäõîä ê àíàëèçó ñèñòåìíîãî çíà÷åíèÿ âèäîâûõ ïðîòèâîïîñòàâëåíèé â ðóññêîì ÿçûêå, ïîêàçàâ, ÷òî â èõ
îñíîâå ëåæèò êàòåãîðèçàöèÿ ãëàãîëüíûõ ðåôåðåíòîâ íà äâà
îñíîâíûõ òèïà: íåïîñðåäñòâåííî íàáëþäàåìûå ãîâîðÿùèì è
ïðîñòî èçâåñòíûå åìó (ïðè ýòîì èñòî÷íèê çíàíèÿ íå ñïåöèôèöèðóåòñÿ). Ðàññìîòðåíèå âèäîâûõ ïðîòèâîïîñòàâëåíèé êàê
îïðåäåëåííûõ ñòðóêòóð çíàíèÿ, ïîðîæäàåìûõ â ïðîöåññå âçàèìîäåéñòâèé ãîâîðÿùåãî ñ íàáëþäàåìûì èì ìèðîì è óêîðåíåííûõ â îñîáåííîñòÿõ ÷åëîâå÷åñêîãî âîñïðèÿòèÿ, ïîçâîëÿåò ðåøèòåëüíûì îáðàçîì âûéòè èç òîé ïàðàäîêñàëüíîé ñèòóàöèè, â
êîòîðîé àñïåêòîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ íàõîäÿòñÿ óæå ìíîãî
äåñÿòèëåòèé è î êîòîðîé ïî÷òè 30 ëåò íàçàä ïèñàë È. Ã. Ìèëîñëàâñêèé [1989: 39]:
…[Â]èä êàê îïðåäåëåííàÿ ñîâîêóïíîñòü ïðèçíàêîâ ãëàãîëüíîé
ëåêñåìû âûäåëÿåòñÿ ñòðîãî è ïîñëåäîâàòåëüíî íà... ãðàììàòè÷åñêèõ îñíîâàíèÿõ. Îäíàêî âñå óñèëèÿ èññëåäîâàòåëåé íàïðàâëåíû íà òî, ÷òîáû ïðåäñòàâèòü âèä òàêèì îáðàçîì, áóäòî
áû îí ÿâëÿåò ñîáîé êàòåãîðèþ, âûäåëÿåìóþ íà ñåìàíòè÷åñêèõ
îñíîâàíèÿõ. Èìåííî ýòîé öåëè ñëóæèò èäåÿ ñåìàíòè÷åñêîãî
èíâàðèàíòà âèäîâîé ïðèíàäëåæíîñòè, ïîëîæåííîé â îñíîâó
îïðåäåëåíèÿ âèäà â «Ðóññêîé ãðàììàòèêå».

Èìåííî ýòîò ñåìàíòè÷åñêèé èíâàðèàíò, â îñíîâå êîòîðîãî
ëåæèò èäåÿ ʻïðåäåëüíîñòè / íåïðåäåëüíîñòèʼ äåéñòâèÿ, çàñòàâëÿåò ãðàììàòèñòîâ óïîðíî îòíîñèòü ïàðíûå ãëàãîëû äâèæåíèÿ è ïåðåìåùåíèÿ â ïðîñòðàíñòâå òèïà ëåòåòü — ëåòàòü,
áåãàòü — áåæàòü, ïîëçàòü — ïîëçòè, âîäèòü — âåñòè è ïîä.
ê îäíîìó è òîìó æå âèäó (íåñîâåðøåííîìó, ÍÑÂ), èãíîðèðóÿ
ñàìûé ïðèíöèï âûÿâëåíèÿ ãðàììàòè÷åñêèõ êàòåãîðèé êàê ìåòàçíàêîâ, îáðàçóåìûõ ðåãóëÿðíûì ïðîòèâîïîñòàâëåíèåì ôîðì

146

А. В. Кравченко

è âûðàæàþùèõ áëàãîäàðÿ òàêèì ïðîòèâîïîñòàâëåíèÿì ñèñòåìíîå (ãðàììàòè÷åñêîå) çíà÷åíèå.
Åñëè ïðèðîäó ãðàììàòèêè ïîíèìàòü íå êàê íàáîð ïðàâèë
äëÿ óïîòðåáëåíèÿ çíàêîâ, íî êàê íåêîòîðûå îáùèå ïðèíöèïû è ìåõàíèçìû îòîáðàæåíèÿ îïûòà ÷åëîâå÷åñêèõ âçàèìîäåéñòâèé ñ ìèðîì â ñåìèîçèñå [Kull 2006], òî åé íåëüçÿ äàòü
îïðåäåëåíèÿ áåç ó÷åòà ÷åëîâå÷åñêîé êîãíèòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, â ïåðâóþ î÷åðåäü — âîñïðèÿòèÿ [Kravchenko 2012; 2018].
Îäíàêî ïîíèìàíèå òîãî, ÷òî çíà÷åíèÿ ãðàììàòè÷åñêèõ êàòåãîðèé ïåðöåïòóàëüíî êîíòåêñòóàëèçèðîâàíû, ïîêà åùå íå ñòàëî
îäíîé èç èñõîäíûõ ïîçíàâàòåëüíûõ óñòàíîâîê â èññëåäîâàíèÿõ ÿçûêà, õîòÿ íåêîòîðûå ó÷åíûå òàêîå ïîíèìàíèå îáíàðóæèâàëè äîâîëüíî äàâíî. Â ÷àñòíîñòè, õàðàêòåðèçóÿ îñîáåííîñòè
ïåðôåêòà â ðóññêîì ÿçûêå, Í. À. Ëóöåíêî [1989: 48] îòìå÷àë:
«Â ïåðôåêòíîé ôîðìå àêòóàëèçèðóåòñÿ ïðåäñòàâëåíèå î ñóáúåêòå êàê íàáëþäàòåëå è êàê áû îòîäâèãàåòñÿ íà âòîðîé ïëàí ïðåäñòàâëåíèå î íåì êàê äåÿòåëå. Ñ ýòèì ñâÿçàíà äèôôåðåíöèàöèÿ
âðåìåííûõ ïëàíîâ äåéñòâèÿ (îñòàâëåííîå ïîçàäè, ïðîøåäøåå) è
âîñïðèÿòèÿ, íàáëþäåíèÿ åãî ðåçóëüòàòîâ (íàñòîÿùåå)».
Íî òàêîå æå óêàçàíèå íà íàáëþäàåìîñòü òîãî, î ÷åì èäåò
ðå÷ü, ÿâëÿåòñÿ âàæíåéøåé ÷àñòüþ çíà÷åíèÿ îäíîãî èç ãëàãîëîâ
â ïàðàõ òèïà âîäèòü — âåñòè. Ñð.:
(1à) Êóäà îíà åãî âåäåò?
(1á) Êóäà îíà åãî âîäèò?
Ñ òî÷êè çðåíèÿ ãðàììàòèêè êàê ïðàâèë ñîåäèíåíèÿ ñëîâ â
ïðåäëîæåíèÿ, è (1à), è (1á) — ïðàâèëüíûå. Íî ïðèçíàíèå ýòîãî
ìàëî ÷òî äàåò äëÿ ïîíèìàíèÿ ðàçëè÷èÿ ìåæäó íèìè, êîòîðîå
êîíå÷íî æå åñòü è îáóñëîâëåíî ðàçëè÷èåì â ãðàììàòè÷åñêîì
çíà÷åíèè (ò. å. ðàçëè÷èåì êîãíèòèâíî-ñåìèîòè÷åñêîãî õàðàêòåðà) ìåæäó ôîðìàìè âåäåò è âîäèò. Íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü,
÷òî ðàçëè÷èå ýòî èìåííî ãðàììàòè÷åñêîå, à íå ëåêñè÷åñêîå,
ïîñêîëüêó îáå ôîðìû îáîçíà÷àþò îäèí è òîò æå ñïîñîá ïåðåìåùåíèÿ â ïðîñòðàíñòâå. Íî åñëè ìû âìåñòî äåêîíòåêñòóàëèçèðîâàííûõ ïðåäëîæåíèé âîçüìåì äâà ñîîòâåòñòâóþùèõ
âûñêàçûâàíèÿ, ïîìåùåííûõ â ñèòóàöèþ íåïîñðåäñòâåííîãî
âîñïðèÿòèÿ, êàðòèíà ñðàçó ìåíÿåòñÿ, è ôîðìà âîäèò óæå íå
ìîæåò áûòü óïîòðåáëåíà:
(2à) Ñìîòðè, êóäà ýòî îíà åãî âåäåò?
(2á) *Ñìîòðè, êóäà ýòî îíà åãî âîäèò?

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

147

Î÷åâèäíî, ÷òî ñèñòåìíîå çíà÷åíèå ýòîé ôîðìû ïðîòèâîðå÷èò êîíòåêñòó íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ, êîòîðûé çàäàåòñÿ ôîðìîé ñìîòðè è èíäèêàòîðîì ýòî [ñì. Êðàâ÷åíêî 2003].
Íàîáîðîò, â ñëåäóþùåì ïðèìåðå çàïðåò íàëàãàåòñÿ óæå íà äðóãîé ÷ëåí ãëàãîëüíîé ïàðû, è âûçâàí îí ýêñïëèöèòíûì óêàçàíèåì (ãëàãîë çíàåøü) íà òî, ÷òî ðå÷ü íå èäåò î ÷åì-òî íåïîñðåäñòâåííî âîñïðèíèìàåìîì:
(3) (Íà óðîêå ïðèðîäîâåäåíèÿ) Ïåòÿ, ÷òî òû çíàåøü î æèâîòíîì ìèðå? — Ïòèöû *ëåòÿò/ëåòàþò, çâåðè *áåãóò/áåãàþò,
ðûáû *ïëûâóò /ïëàâàþò, çìåè *ïîëçóò/ ïîëçàþò.
Íàáëþäåíèÿ òàêîãî ðîäà íåäâóñìûñëåííî ãîâîðÿò î òîì,
÷òî ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ èìååò ìîðôîëîãè÷åñêóþ âûðàæåííîñòü â ðóññêèõ ïàðíûõ ãëàãîëàõ äâèæåíèÿ
è ïåðåìåùåíèÿ, îòíîñÿùèõñÿ ê äðåâíåéøåìó ñëîþ ëåêñèêè.
Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ýòîò ïðèíöèï èìååò îòíîøåíèå
ê îãðàíè÷åíèþ íà îáðàçîâàíèå ôîðì íàñòîÿùåãî âðåìåíè ó
ãëàãîëîâ òàê íàçûâàåìîãî ñîâåðøåííîãî âèäà (ÑÂ) òèïà ïðîëåòåòü, óáåæàòü, îòîéòè è ïîä., îáðàçîâàííûõ îò ÷ëåíà ãëàãîëüíîé ïàðû, ìàðêèðîâàííîãî ïî ïðèçíàêó «íàáëþäàåìîñòü»:
ïðîñòðàíñòâåííûé ïðåôèêñ óêàçûâàåò íà èñ÷åçíîâåíèå íàáëþäàåìîãî äåéñòâèÿ èç ïîëÿ çðåíèÿ — â ýòîì ñëó÷àå äåéñòâèå
ïåðåñòàåò áûòü ÷àñòüþ ïåðåæèâàåìîãî íàñòîÿùåãî è íå ìîæåò
áûòü êàòåãîðèçèðîâàíî ñîîòâåòñòâóþùåé ãëàãîëüíîé ôîðìîé.
Ñëåäóåò îòìåòèòü, îäíàêî, ÷òî â ñëó÷àå ïîäîáíûõ ãëàãîëîâ ðå÷ü
èäåò èìåííî îá èñ÷åçíîâåíèè îáúåêòà èç ïîëÿ çðåíèÿ; íèêàêîãî óêàçàíèÿ íà òî, ÷òî äåéñòâèå äîñòèãëî ïðåäåëà, èñ÷åðïàâ
ñåáÿ (òàê íàçûâàåìûé ñåìàíòè÷åñêèé èíâàðèàíò ÑÂ), â çíà÷åíèè ãëàãîëà íåò. Ñð.:
(4) (À ñìîòðèò â îêíî; Á ñïðàøèâàåò) Íó, è ÷òî òû òàì
âèäèøü èíòåðåñíîãî? — Äà òàê, íè÷åãî îñîáåííîãî. Âîí, àâòîáóñ
ïðîåõàë/*ïðîåçæàë.
Ïðîñòðàíñòâåííûé ïðåôèêñ ïðîòèâîïîëîæíîé íàïðàâëåííîñòè ïðè- â ãëàãîëàõ ÑÂ (ïðèéòè, ïðèåõàòü è ò. ï.) äàåò èíîé
ýôôåêò. Ïðåäñòàâèì ñèòóàöèþ, â êîòîðîé ìóæ âîçâðàùàåòñÿ ñ
ðàáîòû äîìîé, åãî âñòðå÷àåò æåíà è ãîâîðèò:
(5à) Ñàøà, òû ÷òî òàê ïîçäíî? Ê òåáå Èâàí Ñåìåíîâè÷ ïðèøåë.

148

А. В. Кравченко

Ñàøà, êàê è ëþáîé ðóññêèé ÷åëîâåê, ïîíèìàåò, ÷òî Èâàí
Ñåìåíîâè÷ íàõîäèòñÿ â êâàðòèðå, îæèäàÿ åãî; äðóãèìè ñëîâàìè, Èâàí Ñåìåíîâè÷ ãîòîâ ïîÿâèòüñÿ â ïîëå âîñïðèÿòèÿ Ñàøè.
Îòìåòèì, ÷òî ãëàãîë ÑÂ â äàííîì ñëó÷àå îáðàçîâàí îò ÷ëåíà
ãëàãîëüíîé ïàðû, ìàðêèðîâàííîãî ïî ïðèçíàêó íàáëþäàåìîñòè
(èäòè — ïðèéòè). Íî åñëè ê ïðîòèâîïîëîæíîìó ÷ëåíó ïàðû
(õîäèòü) äîáàâèòü ïðåôèêñ ïðè-, âèäîâîé ñòàòóñ èñõîäíîãî ãëàãîëà íå ìåíÿåòñÿ (ýòî ïî-ïðåæíåìó ãëàãîë ÍÑÂ â òðàäèöèîííîé òåðìèíîëîãèè), íî çàòî ìåíÿåòñÿ ñìûñë âûñêàçûâàíèÿ; â
ýòîì ñëó÷àå Ñàøà ïîíèìàåò, ÷òî Èâàí Ñåìåíîâè÷ åãî íå äîæäàëñÿ è ñåé÷àñ åãî â êâàðòèðå íåò:
(5á) Ñàøà, òû ÷òî òàê ïîçäíî? Ê òåáå Èâàí Ñåìåíîâè÷ ïðèõîäèë.
Íå èìåÿ âîçìîæíîñòè îñòàíîâèòüñÿ íà õàðàêòåðíûõ ÷åðòàõ
âèäîâûõ ïðîòèâîïîñòàâëåíèé áîëåå ïîäðîáíî (çàèíòåðåñîâàííîãî ÷èòàòåëÿ ÿ îòñûëàþ ê óïîìÿíóòîé âûøå ñòàòüå), ïîä÷åðêíó
ëèøü ãëàâíîå: â îñíîâå ñîäåðæàíèÿ ãðàììàòè÷åñêîé êàòåãîðèè
âèäà ëåæèò áàçîâîå ïðîòèâîïîñòàâëåíèå ìåæäó íàáëþäàåìûì è
èçâåñòíûì êàê êîãíèòèâíûìè àòðèáóòàìè îïèñûâàåìûõ ñèòóàöèé, êîòîðûå ìîæíî ñâÿçàòü ñ ïîíÿòèÿìè îïðåäåëåííûé èñòî÷íèê èíôîðìàöèè (êîíêðåòíûé íàáëþäàòåëü) è íåîïðåäåëåííûé
èñòî÷íèê èíôîðìàöèè. Ïîíÿòèå íàáëþäàåìîñòè (îïðåäåëåííîñòè), â ñâîþ î÷åðåäü, âêëþ÷àåò äâà ïåðöåïòèâíûõ êîíöåïòà:
1) íàõîæäåíèå ãëàãîëüíîãî ðåôåðåíòà íåïîñðåäñòâåííî â ïîëå
âîñïðèÿòèÿ (ãëàãîëû ÍÑÂ òèïà èäòè, åõàòü, âåñòè è ïîä.) è
2) ïîÿâëåíèå ðåôåðåíòà â ïîëå âîñïðèÿòèÿ èëè èñ÷åçíîâåíèå
ðåôåðåíòà èç ïîëÿ âîñïðèÿòèÿ (ïðåôèêñàëüíûå ãëàãîëû ÑÂ
òèïà óéòè, óåõàòü — ïðèéòè, ïðèåõàòü è íåïðîèçâîäíûå ãëàãîëû ÑÂ òèïà ïàñòü, ëå÷ü, äàòü è ïîä.). Ïîëüçóÿñü òðàäèöèîííîé
òåðìèíîëîãèåé, ìîæíî ãîâîðèòü îá îïðåäåëåííîì íåñîâåðøåííîì âèäå (ãëàãîëû ÍÑÂ1 òèïà èäòè) è îïðåäåëåííîì ñîâåðøåííîì âèäå (ðàçíûå ìîðôîëîãè÷åñêèå òèïû ãëàãîëîâ ÑÂ, â çíà÷åíèå êîòîðûõ âõîäèò óêàçàíèå íà íàáëþäàåìîñòü ñèòóàöèè); îáà
îíè ïðîòèâîïîñòàâëåíû íåîïðåäåëåííîìó íåñîâåðøåííîìó âèäó
(ãëàãîëû ÍÑÂ2 òèïà õîäèòü, äåëàòü è ïîä., íå ìàðêèðîâàííûå
ïî ïðèçíàêó íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ).
Òàêèì îáðàçîì, â ðóññêîì ÿçûêå ñèñòåìà âèäîâûõ ïðîòèâîïîñòàâëåíèé ÿâëÿåòñÿ, ñòðîãî ãîâîðÿ, íå áèíàðíîé, à òåðíàðíîé. Îäíàêî ñîáñòâåííî âèäîâûå ïðîòèâîïîñòàâëåíèÿ
(âèäîâûå ïàðû íåïðîèçâîäíûõ ãëàãîëîâ) ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

149

íå òåðíàðíûå, à áèíàðíûå îïïîçèöèè: ýòî ëèáî ÍÑÂ1/ÍÑÂ2
(ëåòåòü — ëåòàòü, âåñòè — âîäèòü è ïîä.), ëèáî ÑÂ/ÍÑÂ2
(ïàñòü — ïàäàòü, ëå÷ü — ëåæàòü è ïîä.). Ãðàììàòè÷åñêîå çíà÷åíèå íåäîñòàþùåãî ÷ëåíà ïàðàäèãìû äëÿ ãëàãîëîâ ÍÑÂ2
(à ýòî áîëüøèíñòâî ãëàãîëîâ â ñîâðåìåííîì ðóññêîì ÿçûêå)
ïðèñâàèâàåòñÿ íåìàðêèðîâàííîé â âèäîâîì îòíîøåíèè ôîðìîé (ðàáîòàòü, òàíöåâàòü è ò. ï.) è àêòóàëèçèðóåòñÿ â äèàëîãå
èëè òåêñòå â çàâèñèìîñòè îò íàëè÷èÿ êîíòåêñòíîãî óêàçàíèÿ
íà íàáëþäàòåëÿ, ñð.: Îí ðàáîòàåò/òàíöóåò; (Ñìîòðè,) Îí ðàáîòàåò/òàíöóåò.
Â òåêñòàõ ðîëü ïðîñòðàíñòâåííûõ ïðåôèêñîâ â óêàçàíèè
íà ãðàíèöû âîñïðèÿòèÿ çàòóøåâûâàåòñÿ, ïîñêîëüêó, â îòëè÷èå îò äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è, òåêñòû áåñòåëåñíû è àòåìïîðàëüíû è ôèãóðà íàáëþäàòåëÿ â íèõ íå âñåãäà ýêñïëèöèðîâàíà.
Åñëè ãîâîðÿùèé/ïèøóùèé âñåãäà ÿâëÿåòñÿ íàáëþäàòåëåì ïî
îïðåäåëåíèþ, òî íå âñÿêèé íàáëþäàòåëü ÿâëÿåòñÿ ãîâîðÿùèì/
ïèøóùèì, à ïîñêîëüêó óêàçàíèå íà íàáëþäàòåëÿ êàê èñòî÷íèê
ñîîáùàåìûõ â òåêñòå ñâåäåíèé íå óòðà÷èâàåò âàæíîñòè ïðè
ðåàëèçàöèè ÿçûêîì ñâîåé îðèåíòèðóþùåé ôóíêöèè, â òåêñòå
èñïîëüçóþòñÿ ðàçëè÷íûå ëåêñè÷åñêèå è ãðàììàòè÷åñêèå ñðåäñòâà, ïîçâîëÿþùèå èäåíòèôèöèðîâàòü íàáëþäàòåëÿ. Âûÿâëåíèå è îïèñàíèå ýòèõ ñðåäñòâ — îòäåëüíàÿ âàæíàÿ çàäà÷à äëÿ
ëèíãâèñòèêè òåêñòà.
Â ñëó÷àå áåñïèñüìåííîãî ÿçûêà, òàêîãî êàê ïèðàõà, ïîíèìàíèå îðèåíòèðóþùåé ôóíêöèè ÿçûêà íå çàòåìíÿåòñÿ ñòåðåîòèïàìè, ïîðîæäåííûìè äàâíåé ïèñüìåííîé òðàäèöèåé â åâðîïåéñêèõ êóëüòóðàõ è ñóùåñòâåííî âëèÿþùèìè íà îñìûñëåíèå
åñòåñòâåííîãî ÿçûêà â ðàìêàõ òðàäèöèîííîé ëèíãâèñòèêè. Îäíàêî ñ÷èòàòü, ÷òî õàðàêòåðíûå ÷åðòû òàêèõ ÿçûêîâ ÿâëÿþòñÿ
÷åì-òî ýêçîòè÷åñêèì, àáñîëþòíî íå ñâîéñòâåííûì äëÿ õîðîøî
«èçó÷åííûõ» åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ — çíà÷èò âûäàâàòü æåëàåìîå
çà äåéñòâèòåëüíîå.
Çäåñü ñòîèò åùå ðàç âåðíóòüñÿ ê ñëîâó xibipíío, êîòîðîå â
ÿçûêå ïèðàõà îïèñûâàåò ñèòóàöèþ, êîãäà ïðåäìåò ïîÿâëÿåòñÿ
â ïîëå çðåíèÿ èëè èñ÷åçàåò, è, êàê ñ÷èòàåò Ýâåðåòò, ñâÿçàíî ñ
èäååé, íå èìåþùåé àíàëîãîâ â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ. Â ïðèâåäåííîì âûøå ïðèìåðå (4) ãëàãîëó ïðîåõàë ïðåäøåñòâóåò ìåñòîèìåííîå íàðå÷èå âîí, çíà÷åíèå êîòîðîãî ñâÿçàíî ñ óêàçàíèåì
íà íå÷òî çðèòåëüíî âîñïðèíèìàåìîå, íàõîäÿùååñÿ íà óäàëåíèè
îò íàáëþäàòåëÿ. Åñëè ñðàâíèòü ýòîò ïðèìåð ñ ïðèìåðîì (6), òî
ìîæíî âèäåòü, ÷òî âîí â (6) óïîòðåáëåíî â àíàëîãè÷íîì çíà÷åíèè:

150

А. В. Кравченко

(6) — Êðàñèâî ïëûâóò. — Êòî? — Âîí òà ãðóïïà â ïîëîñàòûõ
êóïàëüíèêàõ (ê/ô «Ïîëîñàòûé ðåéñ»).
Îäíàêî åñëè â ïðèìåðå (4) ðå÷ü èäåò îá àâòîáóñå, èñ÷åçàþùåì èç ïîëÿ çðåíèÿ, òî â ïðèìåðå (6) ïåðñîíàæ Â. Ëàíîâîãî
ãîâîðèò î òîì, ÷òî ïîÿâèëîñü â ïîëå çðåíèÿ. Ïîäîáíûå îñîáåííîñòè ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñëîâà âîí ïîçâîëÿþò íàïðÿìóþ
ñîîòíåñòè åãî ñî ñëîâîì xibipíío.
Íî âåðíåìñÿ ê âèäîâûì ïðîòèâîïîñòàâëåíèÿì, òåïåðü óæå
â ÿçûêå, ñòðîé êîòîðîãî ñóùåñòâåííûì îáðàçîì îòëè÷àåòñÿ îò
ðóññêîãî, à èìåííî â ñîâðåìåííîì àíãëèéñêîì. Ñóùåñòâóþùèå
èíòåðïðåòàöèè çíà÷åíèÿ òàê íàçûâàåìûõ ãëàãîëüíûõ âðåìåí
(tenses) ÷åëîâåêó (îñîáåííî ñëàâÿíèíó), ïûòàþùåìóñÿ îâëàäåòü
àíãëèéñêèì ÿçûêîì, ìàëî â ýòîì ïîìîãàþò, à íîñèòåëÿì àíãëèéñêîãî ÿçûêà òàêèå îáúÿñíåíèÿ íå íóæíû, òàê êàê îíè óñâàèâàþò ãðàììàòèêó êàê êîãíèòèâíî-ñåìèîòè÷åñêóþ ñèñòåìó
áåç ïîìîùè äèäàêòîâ, â õîäå åñòåñòâåííî-ÿçûêîâûõ âçàèìîäåéñòâèé — òî÷íî òàê æå, êàê ãîâîðÿùèå íà ðóññêîì ÿçûêå óñâàèâàþò çíà÷åíèÿ âèäîâûõ ôîðì áåç îáðàùåíèÿ ê êàêèì-ëèáî
îáúÿñíåíèÿì [ñì. Êðàâ÷åíêî, Ïàþíåíà 2018].
Ñ ó÷åòîì áèîëîãè÷åñêîé ôóíêöèè ÿçûêà êàê ýâîëþöèîííîãî ðàçâèòèÿ ìåõàíèçìà îðèåíòàöèè â ìèðå, åñòåñòâåííîå
îâëàäåíèå ÿçûêîì âîçìîæíî áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî äëÿ ðåáåíêà ÿçûêîâûå ôîðìû ïðèîáðåòàþò çíà÷åíèå âñëåäñòâèå èõ ïåðöåïòóàëüíîé êîíòåêñòóàëèçèðîâàííîñòè. Ïðîòèâîïîñòàâëåíèå
«íàáëþäàåìîå — çíàåìîå», ëåæàùåå â îñíîâå ãðàììàòè÷åñêîãî
çíà÷åíèÿ ðóññêîãî âèäà, êîíöåïòóàëèçèðóåòñÿ â âèäå íåÿâíîãî
çíàíèÿ êàê êàòåãîðèçèðîâàííîãî îïûòà «ïðàâèëüíîãî» (ò. å. ñîîòâåòñòâóþùåãî ñèòóàöèè òåêóùåãî âîñïðèÿòèÿ) óïîòðåáëåíèÿ
âèäîâûõ ôîðì. Òî÷íî òàê æå ïðîèñõîäèò óñâîåíèå çíà÷åíèé
àíãëèéñêèõ «âðåìåí», è àíàëèç îñîáåííîñòåé èõ óïîòðåáëåíèÿ
ïîêàçûâàåò, ÷òî â èõ îñíîâå ëåæèò òî æå ñàìîå ïðîòèâîïîñòàâëåíèå «íàáëþäàåìîå — çíàåìîå», êàê â ïðèìåðàõ (7à) è (7á):
(7à) The sun rises in the east. ʻÑîëíöå âñòàåò íà âîñòîêåʼ
(«ÿ çíàþ, ÷òî…»)
(7á) Look, the sun is rising! ʻÑìîòðè, ñîëíöå âñòàåò!ʼ («ÿ âèæó,
÷òî…»)
Â àíãëèéñêîì ÿçûêå ÷åòûðå âèäà «âðåìåí», ïðè ýòîì óæå
ñàìè èõ íàçâàíèÿ ãîâîðÿò îá îòñóòñòâèè êàêîãî-òî ïîñëåäîâàòåëüíî ïðèìåíÿåìîãî êðèòåðèÿ êëàññèôèêàöèè, ñð.:

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

151

(8a) What do you do? ʻ×åì (âû) çàíèìàåòåñü?ʼ (present simple/
indefinite)
(8á) What are you doing? ʻ×åì (âû) çàíèìàåòåñü?ʼ (present
progressive)
(8â) What have you done? ʻ×òî âû ñäåëàëè/íàäåëàëè?ʼ (present
perfect)
(8ã) What have you been doing? ʻ×åì âû çàíèìàëèñü [âñå ýòî
âðåìÿ]?ʼ (Present perfect progressive)

Âûñêàçûâàíèå (8à), è òîëüêî îíî, óìåñòíî â ñèòóàöèè çàïðîñà èíôîðìàöèè — íàïðèìåð, ïðè çíàêîìñòâå, êîãäà ãîâîðÿùèé õî÷åò óçíàòü, ÷åì åãî ñîáåñåäíèê çàðàáàòûâàåò íà æèçíü.
Âûñêàçûâàíèå (8á), è òîëüêî îíî, ìîæåò áûòü óïîòðåáëåíî â
ñèòóàöèè íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ, êîãäà ãîâîðÿùèé âèäèò ÷òî-òî (íåêîå äåéñòâèå), íî çàòðóäíÿåòñÿ ñ èíòåðïðåòàöèåé íàáëþäàåìîé ñèòóàöèè è ïðèãëàøàåò åìó â ýòîì ïîìî÷ü.
Âûñêàçûâàíèå (8â) òàêæå óïîòðåáèìî â ñèòóàöèè âîñïðèÿòèÿ, íî ïðè ýòîì ãëàãîëüíûé ðåôåðåíò (äåéñòâèå) íå ÿâëÿåòñÿ íåïîñðåäñòâåííî âîñïðèíèìàåìûì â ìîìåíò îñóùåñòâëåíèÿ âûñêàçûâàíèÿ, îíî, ýòî äåéñòâèå, — ñâåðøèâøèéñÿ ôàêò.
Â êàíîíè÷åñêîé ñèòóàöèè îáùåíèÿ (òàê íàçûâàåìîé ñèòóàöèè
êîíôðîíòàöèè) ýòî âûñêàçûâàíèå íå ÿâëÿåòñÿ çàïðîñîì ñâåäåíèé î ÷åì-òî, ÷åãî íå çíàåò ãîâîðÿùèé. Ñêîðåå, ýòî òðåáîâàíèå
îáúÿñíèòü, ïî÷åìó ñëóøàþùèé ñäåëàë òî, ÷òî îí ñäåëàë, ëèáî
ïðèâëå÷ü âíèìàíèå ê íåãàòèâíûì ïîñëåäñòâèÿì òàêîãî äåéñòâèÿ, êàê â ñëåäóþùåì ïðèìåðå:
(9) Look what you’ve done! ʻÑìîòðè, ÷òî òû íàäåëàë!ʼ
Çàïðîñ èíôîðìàöèè î ñîâåðøèâøåìñÿ äåéñòâèè òðåáóåò
óïîòðåáëåíèÿ ôîðìû past simple:
(10) What did you do (when you learned about it)? ʻ×òî òû ñäåëàë (êîãäà óçíàë îá ýòîì)?ʼ
Íàêîíåö, âûñêàçûâàíèå (8ã) ñîâìåùàåò â ñâîåì çíà÷åíèè
ïåðöåïòèâíûå ïðèçíàêè ñèòóàöèé, ÿâëÿþùèõñÿ ïðîòîòèïè÷íûìè äëÿ ôîðì perfect è progressive. Ôîðìà perfect progressive
óïîòðåáëÿåòñÿ òîãäà, êîãäà ìû ãîâîðèì î íåïîñðåäñòâåííî íàáëþäàåìîì äåéñòâèè è ïðè ýòîì îäíîâðåìåííî ñðàâíèâàåì òî,
÷òî ìû âèäèì ñåé÷àñ, ñ òåì, ÷òî âèäåëè â êàêîé-òî ìîìåíò

152

А. В. Кравченко

(èëè ìîìåíòû) äî ýòîãî. Íàïðèìåð, ÿ âèæó, ÷òî Äæîí ñèäèò çà
ïèñüìåííûì ñòîëîì è ÷òî-òî ïèøåò, íî ÿ òàêæå âèäåë åãî çà
ýòèì çàíÿòèåì è äî ýòîãî, ìíîãî ÷àñîâ íàçàä, ïîýòîìó ÿ ìîãó
ñêàçàòü:
(11) John’s been writing/working all day ʻÄæîí ñåãîäíÿ ïèøåò / ðàáîòàåò âåñü äåíüʼ.
Ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, äèêòóþùèé
óïîòðåáëåíèå àíãëèéñêîé ôîðìû progressive, âåäåò ê òîìó,
÷òî â ýòîé ôîðìå ìîæåò óïîòðåáëÿòüñÿ ëþáîé ãëàãîë áåç èñêëþ÷åíèé (êðîìå ìîäàëüíîãî), âêëþ÷àÿ ãëàãîëû âîñïðèÿòèÿ,
ìåíòàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, ýìîöèîíàëüíîãî îòíîøåíèÿ, ñîñòîÿíèÿ è ïîä. — êàê áû íè íàñòàèâàëè íà ïðîòèâíîì àíãëèéñêèå ïðåñêðèïòèâíûå ãðàììàòèêè. Òàêèì îáðàçîì, ïðèíöèï
íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, íà êîòîðîì îñíîâàíà ñèñòåìà
ãðàììàòè÷åñêèõ ôîðì àíãëèéñêîãî ãëàãîëà, ïîçâîëÿåò âûâåñòè
ïðîñòîé àëãîðèòì, ïîçâîëÿþùèé èçó÷àþùèì àíãëèéñêèé ÿçûê
ëåãêî è ïðàêòè÷åñêè áåçîøèáî÷íî ðåøàòü, êàêàÿ ôîðìà ãëàãîëà äîëæíà áûòü óïîòðåáëåíà â òîé èëè èíîé ñèòóàöèè (ðèñ. 1).
Åñëè çàáûòü î äàâíåé è ïðî÷íîé òðàäèöèè â ãðàììàòè÷åñêèõ øòóäèÿõ ðàññìàòðèâàòü êàòåãîðèþ ãëàãîëüíîãî âèäà òàê,
êàê áóäòî áû îíà âûÿâëÿëàñü íà ÷èñòî ñåìàíòè÷åñêèõ îñíîâàíèÿõ, è îñòàâèòü ñòåðåîòèïû, íàâÿçûâàåìûå îðòîäîêñàëüíîé
ëèíãâèñòèêîé, ìîæíî óâèäåòü ìíîãî èíòåðåñíîãî â ãðàììàòèêå ÿçûêîâ, êàçàëîñü áû, õîðîøî èçó÷åííûõ — òàêèõ êàê ðóññêèé èëè àíãëèéñêèé. Áîëåå òîãî, ìîæíî óâèäåòü, ÷òî â ýòèõ
ÿçûêàõ ïðîÿâëÿåòñÿ òîò ñàìûé ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ, êîòîðûé, ïî ìíåíèþ Ýâåðåòòà, ñîñòàâëÿåò ãëàâíóþ è óíèêàëüíóþ îñîáåííîñòü ÿçûêà è êóëüòóðû èíäåéöåâ
ïèðàõà. Âïîëíå âîçìîæíî, ÷òî ýòîò ïðèíöèï ïðîÿâëÿåòñÿ â òîé
èëè èíîé ñòåïåíè âî âñåõ ÿçûêàõ, ïîñêîëüêó îí îáóñëîâëåí
áèîëîãè÷åñêîé ôóíêöèåé ÿçûêà êàê ïðîäîëæåíèÿ íàøèõ îðãàíîâ ÷óâñòâ.

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

«
»

Рис. 1. Алгоритм выбора видо-временной формы в английском языке
Figure 1. Decision tree for choosing a tense

153

154

А. В. Кравченко
Ëèòåðàòóðà

Златев 2006 — Златев Й. Значение = жизнь (+ культура): Набросок единой биокультурной теории значения // Под ред. А. В. Кравченко. Язык и познание: методологические проблемы и перспективы (Studia Linguistica Cognitiva. Вып. 1). М.: Гнозис, 2006.
С. 308–361.
Коули, Кравченко 2006 — Коули С. Дж., Кравченко А. В. Динамика
когнитивных процессов и науки о языке // Вопр. языкозн. 2006.
№ 6. С. 133–141.
Кошелев 2013 — Кошелев А. Д. Современная теоретическая лингвистика как вавилонская башня (о «мирном» сосуществовании множества несовместимых теорий языка) // Изв. РАН. Сер. лит. и яз.
2013. Т. 72. № 6. С. 3–22.
Кравченко 1992 — Кравченко А. В. Вопросы теории указательности:
Эгоцентричность. Дейктичность. Индексальность. Иркутск:
Изд. Ирк. ун-та, 1992.
Кравченко 1995 — Кравченко А. В. Глагольный вид и картина мира //
Изв. РАН. Сер. лит. и яз. 1995. Т. 54. № 1. С. 49–64.
Кравченко 2003 — Кравченко А. В. Феноменология и когниция в семантике русского ЭТО // Под ред. В. Полякова. Когнитивное моделирование в лингвистике: Сб. докл. междун. конф. 1–3 сент.
2003. Варна. С. 229–237.
Кравченко 2009 — Кравченко А. В. О традициях, языкознании и когнитивном подходе // Горизонты современной лингвистики:
Традиции и новаторство. М.: Языки славянских культур, 2009.
С. 51–65.
Кравченко 2015 — Кравченко А. В. О предметной области языкознания // А. А. Кибрик, А. Д. Кошелев (сост.). Язык и мысль: современная когнитивная лингвистика. М.: Языки славянской культуры, 2015. C. 155–172.
Кравченко 2019 — Кравченко А. В. Язык и экология человека: от картезианской лингвистики к эколингвистике // Экология языка и
коммуникативная практика. 2019. № 4 (1). С. 20–31.
Кравченко, Паюнена 2018 — Кравченко А. В., Паюнена М. В. Практика в
плену теории: почему так трудно научиться иностранному языку в школе // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2018. № 56. С. 65–91.
Луценко 1989 — Луценко Н. А. Взаимоотношение значений настоящего
и будущего форм перфективного презенса в русском и других
славянских языках // Филол. науки. 1989. № 4. С. 45–51.

Насколько экзотичен «принцип непосредственности восприятия»
в языке пираха?

155

Матурана 1996 — Матурана У. Биология познания // В. В. Петров
(сост.). Язык и интеллект. М.: Прогресс, 1996. С. 95–141.
Милославский 1989 — Милославский И. Г. Вид русского глагола как
словообразовательная категория // Филол. науки. 1989. № 4.
С. 37–44.
Моррис 1983 — Моррис Ч. У. Основания теории знаков // Ю. С. Степанов (сост.). Семиотика. М.: Радуга, 1983. С. 37–89.
Эверетт 2016 — Эверетт Д. Л. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: Издательский Дом ЯСК, 2016.
Aikhenvald, Dixon 2003 — Studies in Evidentiality. (Typological Studies
in Language 54) / Ed. by A. Y. Aikhenvald, R. M. W. Dixon.
Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins, 2003.
Arrese, Haßler, Carretero 2017 — Evidentiality Revisited: Cognitive
grammar, functional and discourse-pragmatic perspectives / Ed. by
J. I. M.Arrese, G. Haßler, M. Carretero. Amsterdam, Philadelphia:
John Benjamins, 2017.
Bod 1998 — Bod R. Beyond Grammar: An experience-based theory of
language. Stanford, CA: Center for the Study of Language and
Information, 1998.
Chafe, Nicholson 1986 — Evidentiality: The linguistic coding of epistemology /
Ed. by W. Chafe, J. Nichols. Norwood, NJ: Ablex, 1986.
Deacon 1997 — Deacon T. W. The Symbolic Species: The co-evolution of
language and the human brain. N. Y.: W. W. Norton & Co., 1997.
Di Paolo, Cuffari, De Jaegher 2018 — Di Paolo E. A., Cuffari E. C., De
Jaegher H. Linguistic bodies: The continuity between life and
language. Cambridge, MA: The MIT Press, 2018.
Everett 2005 — Everett D. Cultural constraints on grammar and cognition in
Pirahã // Current Anthropology. 2005. No. 46 (4). P. 621–64.
Everett 2008 — Everett D. Don’t Sleep: There are Snakes. Life and language
in the Amazon jungle. N.Y.: Pantheon Books, 2008.
Gibson 1979 — Gibson J. The Ecological Approach to Visual Perception.
Boston, MA: Houghton-Mifflin, 1979.
Givόn, 2002 — Givón T. Bio-linguistics: The Santa Barbara Lectures.
Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins, 2002.
Givón 2009 — Givón T. The Genesis of Syntactic Complexity: Diachrony,
ontogeny, neuro-cognition, evolution. Amsterdam, Philadelphia:
John Benjamins, 2009.
Hutton 1993 — Hutton C. Analysis and notation: the case for a non-realist
linguistics // Ed. by R. Harré, R. Harris. Linguistics and Philosophy:
The controversial interface. Pergamon Press, 1993. P. 165–178.

156

А. В. Кравченко

Järvilehto 1998 — Järvilehto T. The theory of the organism-environment
system: I. Description of the theory // Integrative Physiological and
Behavioral Science. 1998. Vol. 33. P. 317–330.
Jennings, Thompson 2012 — Jennings R. E., Thompson J. J. The biological
centrality of talk // Ed. by A. V. Kravchenko. Cognitive Dynamics in
Linguistic Interactions. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars
Publishing, 2012. P. 33–63.
Kravchenko 2008 — Kravchenko A. V. Biology of Cognition and Linguistic
Analysis: From non-realist linguistics to a realistic language science.
Frankfurt/Main: Peter Lang, 2008.
Kravchenko 2011 — Kravchenko A. V. How Humberto Maturana’s biology
of cognition can revive the language sciences // Constructivist
Foundations. 2011. Vol. 6 (3). P. 352–362.
Kravchenko 2012 — Kravchenko A. V. Grammar as semiosis and cognitive
dynamics // Ed. by A. V. Kravchenko. Cognitive Dynamics in
Linguistic Interactions. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars
Publishing, 2012. P. 125–153.
Kravchenko 2016 — Kravchenko A. V. Constructivism and the epistemological
trap of language // Constructivist Foundations. 2016. Vol. 12 (1).
P. 110–112.
Kravchenko 2017 — Kravchenko A. V. Making sense of languaging as
a consensual domain of interactions: Didactic implications //
Intellectica. 2017. No. 2 (68). P. 175–191.
Kravchenko 2018 — Kravchenko A. V. On the implicit observer in grammar:
Aspect // Ed. by L. M. Liashchova. The Explicit and the Implicit in
Language and Speech. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars
Publishing, 2018. P. 12–34.
Kull 2006 — Kull K. Life is many: on the methods of biosemiotics // Ed. by
G. Witzany. Biosemiotics in Transdisciplinary Contexts. Helsinki:
Umweb, 2006. P. 193–202.
Lin 2017 — Lin F. Y. A refutation of universal grammar // Lingua.
2017. Vol. 193. P. 1–22.
Paradis 2003 — Paradis C. Is the notion of linguistic competence relevant
in cognitive linguistics? // Annual Review of Cognitive Linguistics.
2003. Vol. 1. P. 207–231.
Ross 2007 — Ross D. H. sapiens as ecologically special: what does language
contribute? // Language Sciences. 2007. Vol. 29 (5). P. 710–731.
Willett 1988 — Willett T. A cross-linguistic survey of the grammaticalization
of evidentiality // Studies in Language. 1988. Vol. 12. P. 51–97.

Ì. À. Êðîíãàóç
Íàöèîíàëüíûé èññëåäîâàòåëüñêèé óíèâåðñèòåò
«Âûñøàÿ øêîëà ýêîíîìèêè», Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ЛИНГВИСТЫ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ГИПОТЕЗЫ.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НАУЧНЫХ СУДЕБ И ВЗГЛЯДОВ
ДЭНИЕЛА ЭВЕРЕТТА И БЕНДЖАМИНА УОРФА
Àíàëèçèðóåòñÿ ñõîäñòâî íàó÷íûõ áèîãðàôèé Á. Óîðôà, îäíîãî èç àâòîðîâ ãèïîòåçû ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè, è
Ä. Ýâåðåòòà, îïèñàâøåãî ÿçûê ïèðàõàí (ïèðàõà). Ðå÷ü èäåò îá
èõ íàó÷íî-ñîöèàëüíîé ðîëè â ñîâðåìåííûõ èì íàó÷íûõ ñîîáùåñòâàõ è îáùåñòâå â öåëîì è îá èõ âçãëÿäàõ è äîñòèæåíèÿõ. Àíàëèç ïîçâîëÿåò îáúÿñíèòü ñõîäñòâî èõ íàó÷íîé ñóäüáû,
îãðîìíûé óñïåõ èõ òåîðåòè÷åñêèõ ïîñòðîåíèé, âûõîäÿùèé çà
ïðåäåëû ëèíãâèñòèêè, è ñâÿçàííûå ñ ýòèì ðåïóòàöèîííûå ïîòåðè. Òî÷íîñòü èõ êîíêðåòíûõ íàáëþäåíèé ìîæåò âûçûâàòü
ñîìíåíèÿ, íî ýòî íå îòìåíÿåò öåííîñòè äèñêóññèè, êîòîðóþ
îíè ñïðîâîöèðîâàëè. Ðîëü ãèïîòåçû ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè â íàóêå îïðåäåëÿåòñÿ íå åå èñòèííîñòüþ, à òåì
ìàññèâîì èññëåäîâàíèé, äëÿ êîòîðûõ îíà ñòàëà ìåòîäîëîãèåé
è îäíîâðåìåííî ñòèìóëîì. Ä. Ýâåðåòò, âîçìîæíî, ó÷àñòâóåò â
ïîñòðîåíèè íîâîé åå ìîäèôèêàöèè, à èìåííî êîìïëåêñíîì è
ìåæäèñöèïëèíàðíîì èçó÷åíèè ÿçûêà è êóëüòóðû â êîððåëÿöèè ñ íîðìàìè ïîâåäåíèÿ è ìûøëåíèÿ.

Споры об описании языка пирахан
и взглядах Д. Эверетта
Ýòîò òåêñò íàïèñàí ïî ìîòèâàì ìîåãî äîêëàäà «Áåíäæàìèí
Óîðô XXI âåêà»1 íà «êðóãëîì ñòîëå» â Èíñòèòóòå ÿçûêîçíàíèÿ
ÐÀÍ, ïîñâÿùåííîì âûõîäó ïåðåâîäà êíèãè Äýíèåëà Ýâåðåòòà [2016] è ñîñòîÿâøåìñÿ 21 ôåâðàëÿ 2017 ãîäà. Êðîìå óñòíîé
äèñêóññèè íà «êðóãëîì ñòîëå» ñîñòîÿëàñü åùå è ïèñüìåííàÿ íà
ñòðàíèöàõ ðóññêîãî èçäàíèÿ, âêëþ÷àâøàÿ òðè ñòàòüè [Äðîíîâ
2016; Êîøåëåâ 2016; Íèêóëèí 2016], îïóáëèêîâàííûå â êà÷åñòâå ïîñëåñëîâèé. Â 2018 ãîäó ïåðâûé íîìåð The Russian Journal
of Cognitive Science áûë ïîëíîñòüþ ïîñâÿùåí ÿçûêó ïèðàõàí è
1

Âèäåîðîëèê âûëîæåí íà ñàéòå Youtube [Êðîíãàóç 2017á].

158

М. А. Кронгауз

êîíöåïöèè Ä. Ýâåðåòòà è âêëþ÷àë äåâÿòü ñòàòåé [Àëïàòîâ 2018;
Êèáðèê 2018; Êðîíãàóç 2018 è äð.].
Âñÿ ýòà äèñêóññèÿ ïîêàçàëàñü ìíå èíòåðåñíîé è ñîäåðæàòåëüíîé, íî íåëüçÿ íå ïðèçíàòü, ÷òî îíà ñèëüíî îïîçäàëà — áîëåå ÷åì íà ñåìü ëåò. Òåì íå ìåíåå òåìà ïîëó÷èëà ñâîå ðàçâèòèå,
è çà ÷åòûðå ãîäà, ïðîøåäøèõ ñî âðåìåíè äîêëàäà è «êðóãëîãî
ñòîëà», òàêæå ïðîèçîøëè íåêîòîðûå èçìåíåíèÿ.
Âî-ïåðâûõ, íàäî ïðèçíàòü, ÷òî â ðóññêîì ÿçûêå äî ñèõ ïîð
íå óñòîÿëîñü íàçâàíèå íàðîäà è ÿçûêà èëè, èíà÷å ãîâîðÿ, ïðîèñõîäèò ñâîåãî ðîäà ìîë÷àëèâàÿ äèñêóññèÿ ïî ïîâîäó òîãî, êàê
èõ íàçûâàòü. Â ðóññêîì ïåðåâîäå êíèãè Ä. Ýâåðåòòà è íà «êðóãëîì ñòîëå» èñïîëüçîâàëîñü ñëîâî ïèðàõà, íî, ïî-âèäèìîìó,
áîëåå îáîñíîâàííûì, èñõîäÿ èç ïîðòóãàëüñêîãî pirahã ñ íîñîâûì ãëàñíûì íà êîíöå, ÿâëÿåòñÿ ðóññêîå íàçâàíèå ïèðàõàí,
êîòîðîå ÿ óïîòðåáèë â ïðîåêòå «ßçûê äíÿ» íà ñàéòå Àðçàìàñ
[Êðîíãàóç 2017a] è â êíèãå [Êðîíãàóç, Ïèïåðñêè, Ñîìèí 2018].
Â 2021 ãîäó ýòî íàçâàíèå èñïîëüçóåòñÿ êàê îñíîâíîå è â «Âèêèïåäèè» íà ðóññêîì ÿçûêå [Ïèðàõàí]. Òåì íå ìåíåå îáà âàðèàíòà
â íàó÷íîì îáèõîäå êîíêóðèðóþò, à â æóðíàëèñòèêå ïî-ïðåæíåìó ïðåäïî÷òåíèå îòäàåòñÿ ñëîâó ïèðàõà [Ñðàïÿí 2019].
Âî-âòîðûõ, ðàçãîâîð î ÿçûêå ïèðàõàí âûøåë â Ðîññèè çà
ïðåäåëû íàó÷íîãî ñîîáùåñòâà ïîñëå òîãî, êàê íà ñàéòå Ìåäóçû â ÿíâàðå 2019 ãîäà áûë îïóáëèêîâàí áîëüøîé ìàòåðèàë
[Òàì æå], à â èþíå 2019-ãî — ôîòîïðîåêò Àëåêñàíäðà Ôåäîðîâà è Åëåíû Ñðàïÿí [Ôåäîðîâ, Ñðàïÿí 2019], êîòîðûé ïðåäâàðÿë èõ ìóëüòèìåäèéíóþ âûñòàâêó «Amazonas» î íàðîäàõ
äîëèíû Àìàçîíêè â Ìîñêâå. Ñòîèò îòìåòèòü, ÷òî Å. Ñðàïÿí,
ïîáûâàâ â Àìàçîíèè è ïîîáùàâøèñü ñ Êåðåí Ñüþãðåéñ Ìàäîðîé, áûâøåé æåíîé è ñîàâòîðîì Ä. Ýâåðåòòà, ïðåäëîæèëà
îñîáûé âçãëÿä íà ÿçûê. Âîò, íàïðèìåð, öèòàòà èç ðàçãîâîðà
ñ Ê. Ñ. Ìàäîðîé: «Êàê ëèíãâèñòà ìåíÿ ó÷èëè, íàïðèìåð, ÷òî
áóêâà “ê” äàåò çâóêè “êó” èëè “êå”, “ò” — “òý”, è ôîðìèðîâàíèå çâóêà ïðîèñõîäèò íåïîñðåäñòâåííî âî ðòó. Íî ïèðàõà…
Îíè êàê áóäòî âûäûõàþò ñ ãîëîñîì, ýòà ðå÷ü ôîðìèðóåòñÿ ñêîðåå â äèàôðàãìå. Èç çíàêîìûõ íàì ÿâëåíèé ýòî ïîõîæå òîëüêî
íà ïåíèå» [Ñðàïÿí 2019]2.
Îäíàêî ñëåäóåò îáðàòèòüñÿ ê ñîáûòèÿì áîëåå ÷åì äåñÿòèëåòíåé äàâíîñòè. Áóðíàÿ äèñêóññèÿ î ÿçûêå ïèðàõàí è èññëå2
Åùå îäíà îñîáåííîñòü ýòèõ ñëîâ â ðóññêîì ÿçûêå ñîñòîèò â íåïîñëåäîâàòåëüíîì èõ ñêëîíåíèè, òî åñòü îíè ñêîðåå îòíîñÿòñÿ ê íåèçìåíÿåìûì. Â ýòîì òåêñòå ÿ ñòàðàëñÿ ãîâîðèòü î ÿçûêå ïèðàõàí, èçáåãàÿ
íåîáõîäèìîñòè âûáîðà.

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

159

äîâàíèè Ä. Ýâåðåòòà âåäåòñÿ ñ ìîìåíòà ïóáëèêàöèè åãî ñòàòüè
[Everett 2005] è, ïî-âèäèìîìó, äîñòèãàåò ïèêà â êîíöå íóëåâûõ
ãîäîâ. Â 2009 ãîäó â æóðíàëå Language (Vol. 85, No. 2) âûõîäèò
íàèáîëåå ïîäðîáíàÿ ñòàòüÿ î ðàáîòå Ä. Ýâåðåòòà, ðåçêî êðèòèêóþùàÿ åãî âçãëÿäû [Nevins, Pesetsky, Rodrigues 2009]. Â ýòîì
æå íîìåðå ïîÿâëÿåòñÿ íå ìåíåå ïîäðîáíûé îòâåò ñàìîãî èññëåäîâàòåëÿ [Everett 2009]. Ãîäîì ðàíåå âûõîäèò â ñâåò ñàìàÿ
èçâåñòíàÿ êíèãà Ä. Ýâåðåòòà [Everett 2008], ïåðåâîä êîòîðîé
ìû ñåé÷àñ îáñóæäàåì, è äèñêóññèÿ âûõîäèò çà ðàìêè íàó÷íîãî
ñîîáùåñòâà. Ðåöåíçèè íà íåå ïóáëèêóþòñÿ â ðàçëè÷íûõ èçäàíèÿõ, à ñïîðû ïðîäîëæàþòñÿ íåñêîëüêî ëåò: ñì., íàïðèìåð, The
Chronicle of the Higher Education, The Gardian, The Telegraph, Time
[Anthony 2008; Bartlett 2012; Leith 2012; McCrum 2012; Suddath
2008]. Ñì. òàêæå âèäåîðîëèê «Piraha Debate» íà Youtube [Piraha
Debate 2011]. Âñïëåñê ïóáëèêàöèé, ïîñâÿùåííûõ ÿçûêó ïèðàõàí è Ä. Ýâåðåòòó, â 2008 ãîäó, î÷åâèäíî, ñâÿçàí ñ âûõîäîì åãî
êíèãè, à â 2012-ì — ñ ïîÿâëåíèåì äîêóìåíòàëüíîãî ôèëüìà
«The Grammar of Happiness», ñíÿòîãî ïî ìîòèâàì ýòîé æå êíèãè.
Â 2009 ãîäó â áðàçèëüñêîé ãàçåòå ïîÿâëÿåòñÿ êîðîòêàÿ ðåäàêöèîííàÿ çàìåòêà, ïîñâÿùåííàÿ îòíîøåíèþ ê Ä. Ýâåðåòòó
ñàìîãî èçâåñòíîãî â ìèðîâîé èñòîðèè ëèíãâèñòà. Åå íàçâàíèå
êðàñíîðå÷èâî: «“Îí ïðåâðàòèëñÿ â øàðëàòàíà”, — ãîâîðèò Õîìñêèé» [Ele virou um charlatão 2009]. Â ñàìîì òåêñòå áîëåå ïîëíàÿ
öèòàòà Íîàìà Õîìñêîãî çâó÷èò åùå ðåç÷å: «Îí ïðåâðàòèëñÿ â
÷èñòîãî øàðëàòàíà, õîòÿ áûë õîðîøèì îïèñàòåëüíûì ëèíãâèñòîì. Èìåííî ïîýòîìó, íàñêîëüêî ÿ çíàþ, âñå ñåðüåçíûå ëèíãâèñòû, ðàáîòàþùèå ñ ÿçûêàìè Áðàçèëèè, èãíîðèðóþò åãî». Ýòà
íåãàòèâíàÿ îöåíêà ïðåñëåäóåò Ä. Ýâåðåòòà è â ïîñëåäóþùèå
ãîäû. Òàê, â ñòàòüå â The Telegraph [Leith 2012] ïîñëå ôðàçû «Îí
âñå åùå ñðàæàåòñÿ ñ Õîìñêèì» ïðèâîäèòñÿ îòâåò Ä. Ýâåðåòòà
Í. Õîìñêîìó, â ÷àñòíîñòè ñëîâà: «ß íèêîãäà íå ñêàæó íè÷åãî
ïîäîáíîãî î íåì. ß áû ñêàçàë, ÷òî îí èñêëþ÷èòåëüíî óìíûé
÷åëîâåê, êîòîðûé ñäåëàë ìíîãî õîðîøåãî, ÷òîáû ìûñëè î ÿçûêå ñòàëè áîëåå ñòðîãèìè, íî ñðîê ãîäíîñòè åãî èäåé èñòåê (his
ideas have passed their sell-by date)».
À â ñòàòüå â The Chronicle of the Higher Education [Bartlett
2012] ýòà èñòîðèÿ ðàññêàçûâàåòñÿ ñ äîïîëíèòåëüíûìè ïîäðîáíîñòÿìè:
Õîìñêèé òî÷íî íå ñóìåë ïîäíÿòüñÿ íàä ñõâàòêîé. Îí ðàññêàçàë
áðàçèëüñêîé ãàçåòå, ÷òî Ýâåðåòò áûë «øàðëàòàíîì». Â äîêóìåí-

160

М. А. Кронгауз
òàëüíîì ôèëüìå îá Ýâåðåòòå Õîìñêèé, íå óòâåðæäàÿ, ÷òî âåðèò
â ýòî, âñå æå äîïóñòèë âîçìîæíîñòü ôàëüñèôèêàöèè Ýâåðåòòîì
ðåçóëüòàòîâ. Çà êóëèñàìè îí òîæå áûë àêòèâíûì. Ïî ñëîâàì
Ïåñåöêîãî3, Õîìñêèé ïîïðîñèë åãî îòïðàâèòü ýëåêòðîííîå
ïèñüìî Äàâèäó Ïàïèíî, ïðîôåññîðó ôèëîñîôèè â Êîðîëåâñêîì êîëëåäæå Ëîíäîíà, íàïèñàâøåìó ïîëîæèòåëüíûé èëè, ïî
êðàéíåé ìåðå, íå íåãàòèâíûé îòçûâ íà êíèãó «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!». Â ýëåêòðîííîì ïèñüìå âûðàæàëîñü íåäîâîëüñòâî
òåì, ÷òî Ïàïèíî íåïðàâèëüíî ïîíÿë ðåêóðñèþ è ïîñòóïèë íåêîððåêòíî, ïðèíÿâ ñòîðîíó Ýâåðåòòà. Ïàïèíî æå ïîëàãàë, ÷òî
îí íè÷åãî ïîäîáíîãî íå äåëàë. «Äëÿ ëþäåé, íàõîäÿùèõñÿ âíå
ëèíãâèñòèêè, óäèâèòåëüíî âèäåòü òàêîé ñïîñîá çàùèòû îðòîäîêñàëüíûõ âçãëÿäîâ», — ãîâîðèò Ïàïèíî.

Ñîâåðøåííî î÷åâèäíî, ÷òî ñåãîäíÿ óæå íåò òîé îñòðîòû íàó÷íîé äèñêóññèè, êîòîðóþ ìû âèäèì â óïîìÿíóòûõ íàó÷íûõ
è æóðíàëèñòñêèõ ñòàòüÿõ. Èìåííî ïîýòîìó, ÷òîáû èçáåæàòü
ñâîåãî ðîäà âòîðè÷íîñòè è íåàêòóàëüíîñòè, ÿ, ïî ñóùåñòâó, íå
áóäó àíàëèçèðîâàòü íàó÷íûå âçãëÿäû Äýíèåëà Ýâåðåòòà. Òî÷íåå, ñäåëàþ ëèøü â òîé ñòåïåíè, â êîòîðîé ýòî ïîòðåáóåòñÿ äëÿ
ïðîâåäåíèÿ îïðåäåëåííîé àíàëîãèè ìåæäó Äýíèåëîì Ýâåðåòòîì è Áåíäæàìèíîì Óîðôîì. Êîíå÷íî, ðå÷ü ïîéäåò íå íåïîñðåäñòâåííî îá ýòèõ ëþäÿõ, à îá èõ íàó÷íî-ñîöèàëüíîé ðîëè
â ñîâðåìåííûõ èì íàó÷íûõ ñîîáùåñòâàõ è îáùåñòâå â öåëîì
è îá èõ âçãëÿäàõ è äîñòèæåíèÿõ. Ýòà àíàëîãèÿ íå êàæåòñÿ ìíå
èñêóññòâåííîé è óìîçðèòåëüíîé, íàïðîòèâ, îíà ïîçâîëÿåò îáúÿñíèòü ñõîäñòâî èõ íàó÷íîé ñóäüáû, îãðîìíûé óñïåõ èõ òåîðåòè÷åñêèõ ïîñòðîåíèé, âûõîäÿùèé çà ïðåäåëû ëèíãâèñòèêè,
è ñâÿçàííûé ñ íèìè ðåïóòàöèîííûé êðàõ. Ïðè÷åì ðå÷ü èäåò
î êðàõå è ëè÷íûõ íàó÷íûõ ðåïóòàöèé, è íàó÷íûõ âçãëÿäîâ â
öåëîì, õîòÿ î êðàõå, êîíå÷íî, ìîæíî ãîâîðèòü ëèøü ñ ñóùåñòâåííûìè îãîâîðêàìè, ïîñêîëüêó åìó ñîïóòñòâóþò áîëüøàÿ
èçâåñòíîñòü è îáùåñòâåííûé óñïåõ. Ïðåæäå ÷åì ïåðåéòè ê íàìå÷åííîìó ñðàâíåíèþ, íåîáõîäèìî ñäåëàòü ðÿä ïðåäâàðèòåëüíûõ çàìå÷àíèé, êàñàþùèõñÿ èñòîðèè ôîðìèðîâàíèÿ òåîðèé
(õîòÿ ýòî ñëîâî è íå âïîëíå ïðèìåíèìî êî âçãëÿäàì Ä. Ýâåðåòòà) è íàó÷íûõ ðåïóòàöèé, à òàêæå íàïèñàíèÿ êîíêðåòíûõ
ðàáîò â êîíêðåòíîì èñòîðè÷åñêîì êîíòåêñòå.

3
Äýâèä Ïåñåöêèé (David Pesetsky) — àìåðèêàíñêèé ëèíãâèñò, ó÷åíèê è ïîñëåäîâàòåëü Íîàìà Õîìñêîãî, îäèí èç àâòîðîâ óïîìÿíóòîé
âûøå ñòàòüè â æóðíàëå Language [Nevins, Pesetsky, Rodrigues 2009].

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

161

Предварительные замечания
Î Ä. Ýâåðåòòå ñêàçàíî óæå ìíîãî. Òåì íå ìåíåå ñòîèò çàôèêñèðîâàòü íåêîòîðûå õîðîøî èçâåñòíûå âåõè â åãî èññëåäîâàòåëüñêîì ïóòè. Ä. Ýâåðåòò, ñòàâ ìèññèîíåðîì, âìåñòå ñ ñåìüåé
âïåðâûå ïîñåùàåò èíäåéöåâ ïèðàõàí â 1977 ãîäó. Â 1983 ãîäó
îí çàùèùàåò äèññåðòàöèþ íà ïîðòóãàëüñêîì ÿçûêå, â êîòîðîé
ðàññìàòðèâàåò ÿçûê ïèðàõàí â ðàìêàõ ïîðîæäàþùåé ãðàììàòèêè. Â 1991 ãîäó íà îñíîâå äèññåðòàöèè îí ïóáëèêóåò êíèãó
[Everett 1991]. Â 2005 ãîäó îí ïèøåò ñòàòüþ î ÿçûêå ïèðàõàí, â
êîòîðîé îòðèöàþòñÿ âàæíûå ÿçûêîâûå ñâîéñòâà — íåêîòîðûå
æå èç íèõ ñ÷èòàëèñü îáÿçàòåëüíûìè äëÿ ëþáîãî ÿçûêà [Everett
2005]. Â ýòîì æå ãîäó îí ðàçâîäèòñÿ ñ æåíîé, íà êîòîðîé áûë
æåíàò 35 ëåò. Îäíîé èç ïðè÷èí ðàçâîäà ñòàëî ðàçî÷àðîâàíèå
Ä. Ýâåðåòòà â âåðå è ðåëèãèè è îáúÿâëåíèå îá ýòîì æåíå. Çäåñü
óìåñòíà öèòàòà èç ïðåäèñëîâèÿ ê ðóññêîìó èçäàíèþ: «Êîãäà ÿ
âïåðâûå ïðèåõàë ê ïèðàõà, ÿ áûë äâàäöàòèïÿòèëåòíèì ìèññèîíåðîì, îòöîì òðîèõ äåòåé. ß èñêðåííå âåðèë â Áîãà è õîòåë
îáðàòèòü èíäåéöåâ â ñâîþ âåðó. Âìåñòî ýòîãî ïèðàõà îáðàòèëè
ìåíÿ, ñäåëàâ ñâîáîäîìûñëÿùèì àòåèñòîì. Çà ýòî ÿ èì ãëóáîêî
áëàãîäàðåí. Õîòÿ ïîñëå ýòîãî íàø áðàê ñ Êåðåí ðàñïàëñÿ, ÿ ñîõðàíÿþ äîâåðèòåëüíûå îòíîøåíèÿ ñ äåòüìè» [Ýâåðåòò 2016: 11].
Â 2008 ãîäó âûõîäèò ñàìàÿ èçâåñòíàÿ êíèãà Ä. Ýâåðåòòà
[Everett 2008], êîòîðóþ åäâà ëè ìîæíî îòíåñòè ê íàó÷íîé èëè
íàó÷íî-ïîïóëÿðíîé ëèòåðàòóðå. Ïî æàíðó îíà ñêîðåå îòíîñèòñÿ ê çàïèñêàì ïóòåøåñòâåííèêà, òî åñòü ÷åëîâåêà, êîòîðûé,
îêàçàâøèñü â ýêçîòè÷åñêîì ìåñòå ñðåäè íåèçâåñòíîãî íàðîäà, ïîñòåïåííî çíàêîìèòñÿ ñ íèì è ðàññêàçûâàåò ÷èòàòåëþ î
ñâîèõ âïå÷àòëåíèÿõ è ïðèîáðåòåííûõ çíàíèÿõ, ïðåæäå âñåãî
î ñàìîì íàðîäå, åãî áûòå è êóëüòóðå, è åãî ÿçûêå. Â 2012 ãîäó
íà îñíîâå êíèãè ñíÿò äîêóìåíòàëüíûé ôèëüì «The Grammar
of Happiness», ðàññêàçûâàþùèé î æèçíè Ýâåðåòòà ñðåäè íàðîäà
ïèðàõàí. Â ýòîò ïåðèîä îí àêòèâíî ó÷àñòâóåò â äèñêóññèÿõ, çàùèùàÿ ñâîè èññëåäîâàòåëüñêèå âçãëÿäû, äàåò èíòåðâüþ, ïèøåò
íîâûå êíèãè è, êàê íàïèñàíî â ñòàòüå î íåì, «ðàñïðîñòðàíÿåò
ñâîè èäåè êàê ñóìàñøåäøèé» [Leith 2012]. Èç «îïèñàòåëüíîãî
ëèíãâèñòà» (åñëè âñïîìíèòü Í. Õîìñêîãî) Ä. Ýâåðåòò ïðåâðàùàåòñÿ â èçâåñòíîãî òåîðåòèêà:
Õîòÿ ðàçíîãëàñèÿ áóäóò ñóùåñòâîâàòü âñåãäà, çà ãîäû, ïðîøåäøèå ñ ìîìåíòà íàïèñàíèÿ ìîåé êíèãè, íàáëþäåíèÿ çà ïðåêðàñíûìè ÿçûêîì è êóëüòóðîé ïèðàõà ïîâëèÿëè íà íàóêó ïî âñåìó

162

М. А. Кронгауз
ìèðó. Ïðîäîëæàÿ èññëåäîâàíèÿ, ÿ íàïèñàë åùå íåñêîëüêî êíèã,
êîòîðûå áûëè ïðèíÿòû áëàãîñêëîííî: «ßçûê êàê èíñòðóìåíò
êóëüòóðû» (Language: The Cultural Tool, 2012); «Òåìíàÿ ìàòåðèÿ
ðàçóìà: Áåññîçíàòåëüíîå, âûðàæåííîå â êóëüòóðå» (Dark Matter
of the Mind: The Culturally Articulated Unconscious, 2016). Êðîìå
òîãî, ñåé÷àñ ÿ ðàáîòàþ íàä åùå îäíîé, è îíà áóäåò íàçûâàòüñÿ
«Êàê ïîÿâèëñÿ ÿçûê» (How Language Began) [Ýâåðåòò 2016: 11].

Â íåñêîëüêèõ ñëîâàõ íóæíî íàïîìíèòü è î ãèïîòåçå Ñåïèðà — Óîðôà. Åå ñóäüáà, ïî ñóùåñòâó, íà÷àëàñü ïîñëå ñìåðòè îáîèõ ó÷åíûõ. Ýòî êàñàåòñÿ è íàçâàíèÿ, è ôîðìóëèðîâîê, è óñïåõà,
è íåóäà÷. Ýäóàðä Ñåïèð óìåð â 1939 ãîäó, à Áåíäæàìèí Óîðô â
1941-ì. Ïèê óñïåõà ãèïîòåçû ïðèõîäèòñÿ íà 50-å ãîäû XX âåêà
è ñâÿçàí ñ íåñêîëüêèìè ñîáûòèÿìè. Â 1953 ãîäó Õàððè Õîéåð — ó÷åíèê Ñåïèðà è êîëëåãà Óîðôà — âìåñòå ñ àíòðîïîëîãîì
Ðîáåðòîì Ðåäôèëäîì îðãàíèçîâàë çíàìåíèòóþ ìåæäèñöèïëèíàðíóþ êîíôåðåíöèþ, ïîñâÿùåííóþ ãèïîòåçå, è ïðèâëåê ê íåé
êàê åå ñòîðîííèêîâ, òàê è ïðîòèâíèêîâ. Äèñêóññèè îêàçàëèñü
âåñüìà ïëîäîòâîðíûìè, è â 1954 ãîäó âûøëè â ñâåò òðóäû êîíôåðåíöèè [Hoijer 1954]. Âñêîðå â 1956 ãîäó ïîÿâèëñÿ è ïîëíûé
ñáîðíèê ñòàòåé Óîðôà [Carroll 1956]. Â 1960 ãîäó â ïåðâîì âûïóñêå «Íîâîãî â ëèíãâèñòèêå» áûëè îïóáëèêîâàíû ïåðåâîäû òðåõ
ñòàòåé Á. Óîðôà [Óîðô 1960a, á, â] íà ðóññêèé ÿçûê, ïðè÷åì ñòàòüÿ «Îòíîøåíèå íîðì ïîâåäåíèÿ è ìûøëåíèÿ ê ÿçûêó» [Óîðô
1960a], ïîñâÿùåííàÿ ñðàâíåíèþ êàòåãîðèè âðåìåíè â åâðîïåéñêèõ ÿçûêàõ è ÿçûêå õîïè, ìîæåò ñ÷èòàòüñÿ êëþ÷åâîé â ñìûñëå
èçëîæåíèÿ ãèïîòåçû íà êîíêðåòíîì ìàòåðèàëå.
Èíòåðåñíî îòìåòèòü, ÷òî èìåííî Õ. Õîéåð ââåë òåðìèí
«ãèïîòåçà Ñåïèðà — Óîðôà». Äðóãîå íàçâàíèå áûëî íåòî÷íî ïåðåâåäåíî íà ðóññêèé ÿçûê êàê «ãèïîòåçà ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè», ïîñêîëüêó â ñëîâîñî÷åòàíèè
linguistic relativity ïðèëàãàòåëüíîå îòíîñèòñÿ ñêîðåå ê ÿçûêó,
÷åì ê ëèíãâèñòèêå, è äîëæíî ïåðåâîäèòüñÿ êàê «ÿçûêîâîé».
Â «èìåííîì» æå íàçâàíèè ãèïîòåçû êðîåòñÿ åñëè íå çàãàäêà,
òî ïî êðàéíåé ìåðå âîïðîñ, íà êîòîðûé óæå íå óäàñòñÿ îòâåòèòü. È íàçâàíèå, è ôîðìóëèðîâêà ãèïîòåçû â ñèëüíîé è ñëàáîé âåðñèÿõ ïîÿâèëèñü, êàê óæå ñêàçàíî, ïîñëå ñìåðòè îáîèõ
ó÷åíûõ, è ýòî äåëàåò ÷ðåçâû÷àéíî ñëîæíûì îöåíêó èõ âêëàäà
â òåîðèþ. Î÷åâèäíî, ÷òî òàêîå íàçâàíèå — äàíü óâàæåíèÿ, íî
â ïðèíöèïå ìîæíî ïðåäñòàâèòü ñåáå è ñèòóàöèþ, êîãäà ãèïîòåçà íàçûâàëàñü áû èìåíåì òîëüêî îäíîãî èç íèõ. Ýäóàðä Ñåïèð, áåçóñëîâíî, èìååò áîëüøèé àâòîðèòåò â íàóêå è ñêàçàë íà

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

163

ýòó òåìó äîñòàòî÷íî äëÿ òîãî, ÷òîáû ñ÷èòàòü, ÷òî èìåííî îí
ñîçäàòåëü ãèïîòåçû, à åãî ó÷åíèêè, âêëþ÷àÿ Á. Óîðôà, ëèøü
äîôîðìóëèðîâàëè åå. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ìîæåò áûòü, êàê ðàç
ðàäèêàëèçì ãèïîòåçû òðåáîâàë â àâòîðû íå âñåìè ïî÷èòàåìîãî Ñåïèðà, êîððåêòíî ôîðìóëèðîâàâøåãî îáùèå òåçèñû î
ñâÿçè ÿçûêà è êóëüòóðû, à ÷åëîâåêà îò÷àñòè «ñî ñòîðîíû»,
ñäåëàâøåãî áîëåå ðåçêèå è áîëåå ñïîðíûå óòâåðæäåíèÿ. Èìÿ
Ñåïèðà âûñòóïàåò çäåñü â êà÷åñòâå ñâîåãî ðîäà ðåïóòàöèîííîé ïîääåðæêè, íî â ïðèíöèïå åãî ìîãëî áû è íå áûòü. Èñòîðèÿ âî ìíîãîì ðàçâèâàëà èìåííî ýòîò ñöåíàðèé, ïîñêîëüêó,
âî-ïåðâûõ, èç äâóõ ñîçäàòåëåé ãèïîòåçû îñíîâíóþ êðèòèêó
ïðèíÿë íà ñåáÿ Áåíäæàìèí Óîðô, à, âî-âòîðûõ, èìÿ Ñåïèðà
ïîðîé èñ÷åçàëî èç íàçâàíèÿ äàííîé ñèñòåìû âçãëÿäîâ, è ðå÷ü
øëà ïðîñòî îá óîðôèàíñòâå.
Ïîñëåäóþùèå ïîñëå 50-õ ãîäîâ äåñÿòèëåòèÿ ñòàëè âðåìåíåì êðèòèêè êàê ñàìîé ãèïîòåçû, òàê è Áåíäæàìèíà Óîðôà,
åãî èññëåäîâàíèé è âûñêàçûâàíèé. Íàèáîëåå æåñòêî ãèïîòåçà
ïîäâåðãëàñü êðèòèêå ñ ïîçèöèé óíèâåðñàëüíîé ãðàììàòèêè,
òî åñòü ñî ñòîðîíû Íîàìà Õîìñêîãî è õîìñêèàíöåâ (ñì., íàïðèìåð, [Ïèíêåð 2004]). Í. Õîìñêèé ïîëàãàåò, ÷òî ÿçûêîâàÿ
ñïîñîáíîñòü4 ÷åëîâåêà ÿâëÿåòñÿ âðîæäåííîé, èëè, èíà÷å ãîâîðÿ, óíèâåðñàëüíàÿ ãðàììàòèêà êàê íåêèé ìåõàíèçì âñòðîåíà
â ìîçã. Èìåííî ýòîò ìåõàíèçì ïîìîãàåò ðåáåíêó îñóùåñòâèòü
ñëîæíåéøóþ ïðîöåäóðó óñâîåíèÿ ÿçûêà çà íåñêîëüêî ëåò.
Â áîëåå ïîçäíåì âîçðàñòå — ïðèìåðíî ïîñëå 12 ëåò — ýòîò
ìåõàíèçì óòðà÷èâàåòñÿ, è âçðîñëûé ÷åëîâåê ïðèëàãàåò äëÿ
èçó÷åíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà çíà÷èòåëüíî áîëüøèå èíòåëëåêòóàëüíûå óñèëèÿ, äîñòèãàÿ ïðè ýòîì õóäøåãî ðåçóëüòàòà.
«Óíèâåðñàëüíîñòü» ïîäðàçóìåâàåò íàëè÷èå îïðåäåëåííûõ ÷åðò,
îáùèõ äëÿ âñåõ ÿçûêîâ, â ÷àñòíîñòè ðåêóðñèè (î íåé ðå÷ü ïîéäåò íèæå). Ýòî âûòåêàåò èç òîãî, ÷òî îâëàäåíèå ëþáûì êîíêðåòíûì ÿçûêîì îñíîâûâàåòñÿ íà îáùåì è äîâîëüíî àáñòðàêòíîì ÿçûêîâîì ìåõàíèçìå, âñòðîåííîì â ìîçã. Òàêæå âàæíî
ïîíèìàòü, ÷òî ÿçûêîâàÿ ñïîñîáíîñòü àâòîíîìíà è íåçàâèñèìà
îò èíòåëëåêòóàëüíûõ ñïîñîáíîñòåé ÷åëîâåê. Òàêèì îáðàçîì, â
ñîîòâåòñòâèè ñ êîíöåïöèåé óíèâåðñàëüíîé ãðàììàòèêè ÿçûê è
ìûøëåíèå ñóùåñòâóþò íåçàâèñèìî, òî åñòü íå ñâÿçàíû äðóã ñ
äðóãîì è íå îêàçûâàþò äðóã íà äðóãà âëèÿíèÿ.
4
Çäåñü ñêàçàíî î ÿçûêîâîé ñïîñîáíîñòè (â åäèíñòâåííîì ÷èñëå),
÷òîáû îòëè÷àòü åå îò ÿçûêîâûõ ñïîñîáíîñòåé (âî ìíîæåñòâåííîì ÷èñëå), ïîä êîòîðûìè îáû÷íî ïîíèìàþòñÿ ñïîñîáíîñòè âçðîñëîãî ÷åëîâåêà ê èçó÷åíèþ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ.

164

М. А. Кронгауз

Â 1983 ãîäó ïîÿâèëàñü êíèãà Ýêõàðòà Ìàëîòêè î âðåìåíè â
ÿçûêå õîïè [Malotki 1983], êîòîðàÿ ñòàëà ñèëüíåéøèì óäàðîì
ïî èññëåäîâàòåëüñêîé ðåïóòàöèè Á. Óîðôà. Íà ïåðâîé ñòðàíèöå êíèãè ðàñïîëàãàëèñü âñåãî äâå ôðàçû. Îäíà — öèòàòà èç
Óîðôà, ãäå îí óòâåðæäàë, ÷òî â ÿçûêå õîïè íåò íè ñëîâ, íè
ãðàììàòè÷åñêèõ ôîðì, íè êîíñòðóêöèé èëè âûðàæåíèé, êîòîðûå áû ïðÿìî ñîîòíîñèëèñü ñ òåì, ÷òî ìû íàçûâàåì âðåìåíåì. Ïîä ýòîé öèòàòîé ñëåäîâàëè ïðåäëîæåíèå íà ÿçûêå õîïè
è åãî ïåðåâîä íà àíãëèéñêèé. Ïî-ðóññêè ýòî áû çâó÷àëî òàê:
«Òîãäà íà ñëåäóþùèé äåíü äîâîëüíî ðàíî óòðîì, â ÷àñ, êîãäà
ëþäè ìîëÿòñÿ ñîëíöó, ïðèìåðíî â ýòî âðåìÿ îí ñíîâà ðàçáóäèë
äåâóøêó». Èíà÷å ãîâîðÿ, óæå íà ïåðâîé ñòðàíèöå Ý. Ìàëîòêè
ïîëíîñòüþ ïåðå÷åðêèâàë âûâîäû, ñäåëàííûå Óîðôîì î âðåìåíè â ÿçûêå õîïè. Äàëåå îí óòâåðæäàë, ÷òî íå íàøåë äîêàçàòåëüñòâ óòâåðæäåíèÿì Óîðôà íè â èñòîðè÷åñêèõ äîêóìåíòàõ,
íè ïðè îïðîñàõ íîñèòåëåé ÿçûêà â 1980-å ãîäû. Êíèãà Ý. Ìàëîòêè îêàçàëàñü íå òîëüêî êîíêðåòíûì è áîëåçíåííûì óäàðîì
ïî íàó÷íîé ðåïóòàöèè Á. Óîðôà, íî è ñâîåãî ðîäà îïðîâåðæåíèåì ãèïîòåçû ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè, ïóñòü äàæå
íå â ëîãè÷åñêîì, íî ïñèõîëîãè÷åñêîì îòíîøåíèè.
Èçëîæåííûõ â ýòîì ðàçäåëå ôàêòîâ äîñòàòî÷íî, ÷òîáû ïåðåéòè ê ñðàâíåíèþ äâóõ ñèñòåì âçãëÿäîâ è òåõ ñîöèàëüíûõ ðîëåé, êîòîðûå èõ ñîçäàòåëè èñïîëíèëè â íàó÷íîé è êóëüòóðíîé
æèçíè ñâîåé ýïîõè.

Дэниел Эверетт — это Бенджамин Уорф XXI века5
Ñîöèàëüíûå è íàó÷íûå ðîëè Á. Óîðôà è Ä. Ýâåðåòòà, à òàêæå âûäâèãàåìûå èìè òåîðèè âî ìíîãîì ïîõîæè, õîòÿ íàçâàíèå ýòîãî ðàçäåëà, êîíå÷íî, ìåòàôîðà. ß áåãëî ïåðå÷èñëþ òå
ñáëèæàþùèå èõ ïóíêòû (ñèòóàöèè, ñîáûòèÿ, êà÷åñòâà, õàðàêòåðèñòèêè), êîòîðûå âàæíû äëÿ ïîíèìàíèÿ ìåñòà ýòèõ ó÷åíûõ â èñòîðèè ëèíãâèñòèêè. Áèîãðàôè÷åñêèå ôàêòû âçÿòû èç
àíãëèéñêîé Âèêèïåäèè è äðóãèõ èñòî÷íèêîâ [Benjamin Lee
Whorf; Daniel Leonard Everett; Çâåãèíöåâ 1960; Ýâåðåòò 2016].
5
Èíòåðåñíî, ÷òî íà «êðóãëîì ñòîëå» â Èíñòèòóòå ÿçûêîçíàíèÿ
ÐÀÍ áûë ñäåëàí åùå îäèí «ñîïîñòàâèòåëüíûé» äîêëàä, â êîòîðîì
À. Â. Äûáî ñðàâíèëà èññëåäîâàíèå Äýíèåëà Ýâåðåòòà ñ îïèñàíèåì
àâñòðàëèéñêîãî ÿçûêà àðàíòà, ñäåëàííûì â ïåðâîé ïîëîâèíå XX âåêà
íîðâåæñêèì ëèíãâèñòîì Àëüôîì Ñîììåðôåëüòîì [Äûáî 2017]. Âïðî÷åì, àêöåíò â äîêëàäå áûë ñäåëàí èñêëþ÷èòåëüíî íà ñõîäñòâå çàáëóæäåíèé è îøèáîê îáîèõ ó÷åíûõ.

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

165

Âî-ïåðâûõ, ýòèì èññëåäîâàòåëÿì ñîïóòñòâóåò ìèô î íåïðîôåññèîíàëèçìå. Îáà ó÷åíûõ âîñïðèíèìàþòñÿ ìíîãèìè ëèíãâèñòàìè êàê íåïðîôåññèîíàëû, äèëåòàíòû, òî åñòü ÷óæèå äëÿ
ëèíãâèñòè÷åñêîãî ñîîáùåñòâà. Ýòî â áîëüøåé ñòåïåíè êàñàåòñÿ Á. Óîðôà, íå èìåâøåãî ëèíãâèñòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ. Îí
îêîí÷èë Ìàññà÷óñåòñêèé òåõíîëîãè÷åñêèé èíñòèòóò ïî ñïåöèàëüíîñòè «õèìèê-òåõíîëîã» è âñþ æèçíü ïðîðàáîòàë â ñòðàõîâîé êîìïàíèè. Ä. Ýâåðåòò îêîí÷èë ×èêàãñêèé áèáëåéñêèé èíñòèòóò Ìóäè è Ëåòíèé èíñòèòóò ëèíãâèñòèêè, ãäå åãî ãîòîâèëè
êàê ìèññèîíåðà è ïåðåâîä÷èêà Áèáëèè. Ìíåíèå îá îòñóòñòâèè
ëèíãâèñòè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ îò÷àñòè èñïîëüçîâàëîñü êàê
àðãóìåíò â òåîðåòè÷åñêèõ ñïîðàõ. Ïðèìåðîì ôîðìèðîâàíèÿ
ìèôà óæå â ðîññèéñêîé ñðåäå ìîãóò ñëóæèòü ñëîâà íàó÷íîé ñîòðóäíèöû Èíñòèòóòà ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ Åâãåíèè Êîðîâèíîé,
êîòîðûå öèòèðóåò Å. Ñðàïÿí: «Ó Ýâåðåòòà åñòü îïðåäåëåííûå
ïðîáëåìû ñ áàçîâûì ëèíãâèñòè÷åñêèì îáðàçîâàíèåì, è ýòî
îñîáåííî âèäíî â ðàííèõ ðàáîòàõ, õîòÿ ïîçæå îí ìíîãîå èçó÷èë ñàìîñòîÿòåëüíî» [Ñðàïÿí 2019].
Âìåñòå ñ òåì «äèëåòàíòèçì» îáîèõ ó÷åíûõ íå áîëåå ÷åì ìèô,
ïîñêîëüêó îòñóòñòâèå áàçîâîãî îáðàçîâàíèÿ êîìïåíñèðîâàëîñü
ïîñëåäóþùèìè øòóäèÿìè, âêëþ÷àþùèìè è ñàìîîáðàçîâàíèå,
è ñàìîñòîÿòåëüíóþ íàó÷íóþ ðàáîòó, à çàòåì è ïðåïîäàâàíèå
(÷òî òàêæå îòìå÷àåò Å. Êîðîâèíà, ñì. âûøå öèòàòó èç [Ñðàïÿí
2019]. Íàäî ïîìíèòü, ÷òî Á. Óîðô ïîñåùàë êóðñû Ý. Ñåïèðà
â Éåëüñêîì óíèâåðñèòåòå, à ïîçäíåå çàìåíÿë òÿæåëîáîëüíîãî ó÷èòåëÿ óæå êàê ëåêòîð. Îí àêòèâíî èçó÷àë þòî-àöòåêñêèå
ÿçûêè, íàïèñàâ î íèõ öåëûé ðÿä ðàáîò. Ä. Ýâåðåòò, â ñâîþ î÷åðåäü, ïîëó÷èë îáðàçîâàíèå êàê ïîëåâîé ëèíãâèñò â óæå óïîìÿíóòîì Ëåòíåì èíñòèòóòå ëèíãâèñòèêè, çàùèòèë äèññåðòàöèþ î
ÿçûêå ïèðàõàí, íàïèñàííóþ â èäåîëîãèè ïîðîæäàþùåé ãðàììàòèêè, áûë ïðîôåññîðîì â ðÿäå óíèâåðñèòåòîâ, à â êàêèõ-òî
èç íèõ âîçãëàâëÿë ëèíãâèñòè÷åñêèå êàôåäðû, ñòàë àâòîðîì íåñêîëüêèõ ëèíãâèñòè÷åñêèõ êíèã, â òîì ÷èñëå è òåîðåòè÷åñêèõ.
Âî-âòîðûõ, îíè îáà ïîëó÷èëè ïî÷òè ýêñêëþçèâíûé äîñòóï
ê ýêçîòè÷åñêîìó ÿçûêó — è íà îñíîâå ýòîãî ÿçûêà êàê ðàç è
ñôîðìóëèðîâàëè ñâîè òåîðåòè÷åñêèå âçãëÿäû. Äëÿ Á. Óîðôà
òàêèì ÿçûêîì ñòàë õîïè, îòíîñÿùèéñÿ ê þòî-àöòåêñêîé ñåìüå,
à äëÿ Ä. Ýâåðåòòà — ïèðàõàí, ÿçûê Àìàçîíèè, åäèíñòâåííûé
ñîõðàíèâøèéñÿ äèàëåêò ÿçûêà ìóðà. Ïåðâîíà÷àëüíî èõ ðåçóëüòàòû ïðèíèìàëèñü íà âåðó, è ëèøü ïîòîì äðóãèå èññëåäîâàòåëè
ñòàëè êðèòè÷åñêè ïåðåîöåíèâàòü èõ âûâîäû è ñàì ìàòåðèàë.
Äëÿ Á. Óîðôà ãëàâíûì è ðîêîâûì êðèòèêîì â ýòîé îáëàñòè

166

М. А. Кронгауз

ñòàë Ý. Ìàëîòêè, à äëÿ Ä. Ýâåðåòòà — åãî îïïîíåíòû ïî æóðíàëó Language, Ý. Íåâèíñ, Ä. Ïåñåöêè è Ñ. Ðîäðèãåñ.
Â-òðåòüèõ, â ïðîöåññå èññëåäîâàíèÿ îáà ó÷åíûõ ÷ðåçâû÷àéíî äîáðîæåëàòåëüíî îòíîñÿòñÿ ê èçó÷àåìûì ÿçûêó è êóëüòóðå.
Ýòî ìîæíî ñ÷èòàòü îäíèì èç îñíîâíûõ ïðèíöèïîâ àìåðèêàíñêîé ýòíîëèíãâèñòèêè è øêîëû Ôðàíöà Áîàñà, ê êîòîðîé ïðèíàäëåæàë Á. Óîðô. Áîëåå ÷åì êðàñíîðå÷èâû è ñëîâà Ä. Ýâåðåòòà èç ïðåäèñëîâèÿ ê ðóññêîìó èçäàíèþ. Êðîìå óæå óïîìÿíóòîé
âûøå öèòàòû î òîì, êàê èíäåéöû ïèðàõàí ñäåëàëè ìèññèîíåðà
ñâîáîäîìûñëÿùèì àòåèñòîì è êàê îí áëàãîäàðåí èì çà ýòî, ÿ
ïðèâåäó åùå äâå öèòàòû: «Íàðîä ïèðàõà îêàçàë âîçäåéñòâèå íå
òîëüêî íà íàóêó: âàæíåå òî, ÷òî åãî êóëüòóðà è ÿçûê ïîâëèÿëè
íà îòíîøåíèå ìíîãèõ ëþäåé ê æèçíè. Ëþäè èç ñàìûõ ðàçíûõ
ñòðàí ïèøóò ìíå î òîì, êàê â òðóäíóþ ìèíóòó ïèðàõà ïîìîãëè
èì ïî-íîâîìó âçãëÿíóòü íà æèçíü». «ß çíàþ èíäåéöåâ ïèðàõà
åäâà ëè íå ñîðîê ëåò, à ïî÷òè âîñåìü ëåò ÿ æèë ñðåäè íèõ — è
êàæäûé äåíü áëàãîäàðþ èõ çà ýòî» [Ýâåðåòò 2016: 12].
Â-÷åòâåðòûõ, îáà èññëåäîâàòåëÿ áûëè íå âïîëíå ïîñëåäîâàòåëüíû äàæå ïî îòíîøåíèþ ê êîíêðåòíîìó ìàòåðèàëó. Ä. Ýâåðåòò ïðèíöèïèàëüíî ïîìåíÿë ñâîþ ïîçèöèþ, ïåðåéäÿ èç ëàãåðÿ ãåíåðàòèâèñòîâ è ïîñëåäîâàòåëåé Í. Õîìñêîãî â ëàãåðü åãî
êðèòèêîâ. Íåïîñëåäîâàòåëüíîñòü Á. Óîðôà îòìå÷åíà, íàïðèìåð, îäíèì èç åãî íåäàâíèõ êðèòèêîâ, Ãàåì Äîé÷åðîì:
Ïîýòîìó Óîðô íàõîäèò «íåïðàâîìåðíûì ïîëàãàòü, ÷òî èíäååö
õîïè, êîòîðûé çíàåò ëèøü ÿçûê õîïè è êóëüòóðíûå èäåè ñâîåãî
îáùåñòâà, èìååò òå æå ïîíÿòèÿ… âðåìåíè è ïðîñòðàíñòâà, ÷òî
è ìû». Õîïè, ãîâîðèò îí, íå ïîíÿë áû íàøåé èäèîìû «çàâòðà
áóäåò äðóãîé äåíü», ïîòîìó ÷òî äëÿ íèõ âîçâðàùåíèå äíÿ «îùóùàåòñÿ êàê âîçâðàùåíèå òîãî æå ÷åëîâåêà, íåìíîãî ñòàðøå, íî
ñî âñåìè ñëåäàìè â÷åðàøíåãî äíÿ, à íå êàê “äðóãîé äåíü”, ò. å.
êàê ñîâåðøåííî äðóãîé ÷åëîâåê» [Äîé÷åð 2016: 182].

È åùå îäíà öèòàòà:
Íî ýòî áûëî òîëüêî íà÷àëî. Ïî ìåðå óãëóáëåíèÿ åãî èññëåäîâàíèé èíäåéöåâ õîïè Óîðô ðåøèë, ÷òî ïðåäûäóùèé àíàëèç áûë
íåäîñòàòî÷íî òî÷åí è ÷òî ÿçûê õîïè íà ñàìîì äåëå âîîáùå íå
ñîäåðæèò óêàçàíèé íà âðåìÿ. Îí ñòàë îáúÿñíÿòü, ÷òî â õîïè
íåò «ñëîâ, ãðàììàòè÷åñêèõ ôîðì, êîíñòðóêöèé èëè âûðàæåíèé, êîòîðûå íàïðÿìóþ îòíîñèëèñü áû ê òîìó, ÷òî ìû íàçûâàåì “âðåìåíåì”, èëè ê ïðîøëîìó ëèáî áóäóùåìó, äëÿùåìóñÿ
èëè çàêîí÷åííîìó äåéñòâèþ» [Òàì æå].

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

167

Òàêèì îáðàçîì, õîïè
íå èìåþò îáùåãî ïîíÿòèÿ èëè ïðåäñòàâëåíèÿ [âðåìåíè]… êàê
ãëàäêî òåêóùåãî êîíòèíóóìà, â êîòîðîì âñå âî âñåëåííîé ïðîèñõîäèò ñ îäèíàêîâîé ñêîðîñòüþ [Äîé÷åð 2016: 182].

Èìåííî ñàìîå ðàäèêàëüíîå âûñêàçûâàíèå Á. Óîðôà î âðåìåíè â ÿçûêå õîïè è îïðîâåðãàåò Ý. Ìàëîòêè, ïðèâîäÿ åãî íà
ïåðâîé ñòðàíèöå. È åãî æå ïîäõâàòûâàåò è êðèòèêóåò Ã. Äîé÷åð:
Ïîñëå äîëãîãî è òùàòåëüíîãî èçó÷åíèÿ è àíàëèçà ìîæíî ðàññìàòðèâàòü ÿçûê õîïè êàê íå ñîäåðæàùèé ñëîâ, ãðàììàòè÷åñêèõ ôîðì, êîíñòðóêöèé èëè âûðàæåíèé, êîòîðûå ïðÿìî îòíîñèëèñü áû ê òîìó, ÷òî ìû íàçûâàåì «âðåìÿ» [Òàì æå: 183].

Â-ïÿòûõ, èíòåðåñíî, ÷òî îáà ó÷åíûõ ôîðìóëèðóþò ñâîè ÿçûêîâûå îòêðûòèÿ â ÿçûêàõ õîïè è ïèðàõàí, îïèðàÿñü ñêîðåå íà
îòðèöàíèå îïðåäåëåííûõ ôàêòîâ è ñâîéñòâ. Äëÿ Á. Óîðôà ýòî
õàðàêòåðíî â ìåíüøåé ñòåïåíè, íî â ïðèâåäåííûõ âûøå öèòàòàõ ðå÷ü èäåò èìåííî îá îòðèöàíèè ïðèâû÷íîãî äëÿ åâðîïåéöåâ âðåìåíè. Ïîçèòèâíàÿ ÷àñòü ñôîðìóëèðîâàíà ìåíåå îò÷åòëèâî, õîòÿ â ñòàòüå «Îòíîøåíèå íîðì ïîâåäåíèÿ è ìûøëåíèÿ
ê ÿçûêó» [Óîðô 1960a] îíà, áåçóñëîâíî, ïðèñóòñòâóåò. Êðèòèêè
Ä. Ýâåðåòòà ñôîðìóëèðîâàëè è îñïîðèëè 11 åãî óòâåðæäåíèé î
ÿçûêå ïèðàõàí [Nevins, Pesetsky, Rodrigues 2009].
Äëÿ ñèíòàêñèñà ýòî:
1. Îòñóòñòâèå âëîæåíèÿ.
Äëÿ ëåêñèêîíà è ñåìàíòèêè ýòî:
2. Îòñóòñòâèå ÷èñåë, ñàìîãî ïîíÿòèÿ ñ÷åòà è ëþáûõ ñëîâ äëÿ
êâàíòèôèêàöèè.
3. Îòñóòñòâèå ñëîâ äëÿ öâåòà.
4. Ïðîñòåéøèé èç èçâåñòíûõ èíâåíòàðü ìåñòîèìåíèé.
5. Îòñóòñòâèå «îòíîñèòåëüíûõ âðåìåí».
Äëÿ êóëüòóðû ýòî:
6. Îòñóòñòâèå ìèôîâ î ñîçäàíèè è âûìûñëà âîîáùå.
7. Îòñóòñòâèå ðèñóíêîâ èëè âîîáùå èñêóññòâà.
8. Ìîíîÿçû÷íîñòü èíäåéöåâ ïèðàõàí (â êîíòåêñòå áîëåå ÷åì
200-ëåòíèõ ðåãóëÿðíûõ êîíòàêòîâ ñ áðàçèëüöàìè).
9. Îòñóòñòâèå èíäèâèäóàëüíîé èëè êîëëåêòèâíîé ïàìÿòè áîëåå ÷åì íà äâà ïîêîëåíèÿ íàçàä.
10. Ïðîñòåéøàÿ èç èçâåñòíûõ ñèñòåìà ðîäñòâà.
11. Îäíà èç ïðîñòåéøèõ ñðåäè èçâåñòíûõ ìàòåðèàëüíûõ êóëüòóð.

168

М. А. Кронгауз

×ðåçâû÷àéíî âàæíûì ñëåäóåò ñ÷èòàòü è ïðèíöèï îãðàíè÷åíèÿ êîììóíèêàöèè íåïîñðåäñòâåííûì îïûòîì, íàçâàííûé ñàìèì Ä. Ýâåðåòòîì «ïðèíöèïîì íåïîñðåäñòâåííîñòè
âîñïðèÿòèÿ»6. Åìó ïîñâÿùåíà ñåäüìàÿ ãëàâà êíèãè [Ýâåðåòò
2016]. Ñóùåñòâîâàíèå ýòîãî ïðèíöèïà ïðîòèâîðå÷èò êðèòåðèþ ïåðåìåùàåìîñòè ÿçûêà, ÷òî, ñîãëàñíî ×àðëüçó Õîêêåòó,
îòëè÷àåò ÷åëîâå÷åñêóþ êîììóíèêàöèþ îò êîììóíèêàöèè
æèâîòíûõ. Èç-çà òîãî ÷òî â îñíîâå âçãëÿäîâ Ä. Ýâåðåòòà ëåæèò íàáîð îòðèöàíèé, êàñàþùèéñÿ îäíîãî ÿçûêà, òðóäíî ãîâîðèòü î ñîçäàíèè èì ïîëíîöåííîé òåîðèè. Ôîðìóëèðîâêè
ýòèõ óòâåðæäåíèé ñîäåðæàò êëþ÷åâûå ñëîâà «îòñóòñòâèå» èëè
«ïðîñòåéøèé» è ìîãóò áûòü íàçâàíû ïðîáåëàìè êàê â ãðàììàòèêå, òàê è â êóëüòóðå. Êðèòèêè îñïàðèâàþò ëèáî ñàì ôàêò
ñóùåñòâîâàíèÿ ïðîáåëà, ëèáî åãî èñêëþ÷èòåëüíîñòü ñðåäè
ÿçûêîâ ìèðà. Ïðè ýòîì, ãîâîðÿ î ÿçûêå, îíè îïèðàþòñÿ â
îñíîâíîì íà ìàòåðèàë ñàìîãî Ä. Ýâåðåòòà. Ãîâîðÿ î êóëüòóðå, îíè èñïîëüçóþò è äðóãèå èñòî÷íèêè [íàïðèìåð, Gonçalves
1993; 2001].
Â-øåñòûõ, îáùèì äëÿ äâóõ òåîðåòè÷åñêèõ ñèñòåì ñòàíîâèòñÿ ïðåîäîëåíèå ëèíãâèñòèêîé ñîáñòâåííîé èçîëÿöèè, ïðè ýòîì
Á. Óîðô ñëåäóåò â ðóñëå áîãàòîé ýòíîëèíãâèñòè÷åñêîé òðàäèöèè è ïðîäîëæàåò ëèíèþ Ô. Áîàñà è Ý. Ñåïèðà, îáúåäèíÿâøèõ
â êà÷åñòâå îáúåêòà èññëåäîâàíèÿ ÿçûê è êóëüòóðó. Ä. Ýâåðåòò
â ñâîåì ïðîòèâîñòîÿíèè Í. Õîìñêîìó îò÷àñòè ñáëèæàåòñÿ ñ
ýòîé òðàäèöèåé. Ôàêòè÷åñêè, õîòÿ ýòî è íå ïðîãîâàðèâàåòñÿ ñïåöèàëüíî, îí âíîñèò ñâîé âêëàä â ïîääåðæêó ãèïîòåçû
ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè ñâîåé ñîáñòâåííîé áîðüáîé
ñ óíèâåðñàëüíîé ãðàììàòèêîé. Äëÿ Ýâåðåòòà, âïðî÷åì, íå èìååò ïðèíöèïèàëüíîãî çíà÷åíèÿ íàïðàâëåíèå îòíîøåíèé ìåæäó
ÿçûêîì è ìûøëåíèåì. Âàæåí ëèøü ñàì ôàêò êîððåëÿöèè ìåæäó íèìè. Âïðî÷åì, åñëè ìû îáðàòèìñÿ ê óæå óïîìèíàâøåéñÿ
ñòàòüå Óîðôà [1960a], òî ïðèäåòñÿ ïðèçíàòü, ÷òî è â íåé ïðåæäå
âñåãî ôèêñèðóåòñÿ êîððåëÿöèÿ ìåæäó ÿçûêîì è íîðìàìè ïîâåäåíèÿ è ìûøëåíèÿ, íî åäâà ëè ÷åòêî îïðåäåëÿåòñÿ íàïðàâëåíèå âëèÿíèÿ.
6
Èññëåäîâàíèå ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ â ÿçûêå
è ìûøëåíèè è åãî ñâÿçè ñ ñîöèàëüíûì è êóëüòóðíûì óêëàäîì âñòóïàåò â íåîæèäàííóþ ïåðåêëè÷êó ñ îòå÷åñòâåííûìè èññëåäîâàíèÿìè
ïñèõîëîãà À. Ð. Ëóðèè, ïðîâåäåííûìè íà îñíîâå ýêñïåäèöèé â 1930-õ
ãîäàõ â Ñðåäíþþ Àçèþ (â îñíîâíîì â Óçáåêèñòàí). Â ÷àñòíîñòè, íåêîòîðûå ãðóïïû èñïûòóåìûõ îòêàçûâàëèñü äåëàòü ïðîñòåéøèå óìîçàêëþ÷åíèÿ, íå èìåÿ ñîîòâåòñòâóþùåãî ëè÷íîãî îïûòà [Ëóðèÿ 1974].

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

169

Åùå îäíèì, âîçìîæíî îêîëîíàó÷íûì, ôàêòîðîì, îáúåäèíÿþùèì òåîðåòè÷åñêèå âçãëÿäû ó÷åíûõ, ñòàíîâèòñÿ èõ îñîáîå
îòíîøåíèå ê ðîëè ëèíãâèñòèêè â ñðåäå ãóìàíèòàðíûõ íàóê è —
êàê ñëåäñòâèå — ïðèâëå÷åíèå îáùåñòâåííîãî âíèìàíèÿ ê èõ
äåÿòåëüíîñòè è ê ëèíãâèñòèêå â öåëîì. Âûõîä â ìåæäèñöèïëèíàðíîå ïðîñòðàíñòâî îáåñïå÷èâàåò åé âàæíîå ìåñòî â íàó÷íîé
èåðàðõèè, à èçó÷åíèå è ñðàâíåíèå ÿçûêîâ (â òîì ÷èñëå ýêçîòè÷åñêèõ) ïðèîáðåòàåò ïðåñòèæ. Íàó÷íûå áèîãðàôèè äâóõ èññëåäîâàòåëåé (äëÿ Á. Óîðôà â áîëüøåé ñòåïåíè ïîñìåðòíàÿ) ïîðîé
ïåðåñåêàþòñÿ. Ïî ñóùåñòâó, ðàáîòû Ä. Ýâåðåòòà ïîäâîäÿò ÷åðòó
ïîä äèñêóññèÿìè îá èñòèííîñòè ãèïîòåçû Ñåïèðà — Óîðôà.
Ñâÿçü ÿçûêà è ìûøëåíèÿ ó íàðîäà ïèðàõàí èìååò ìåñòî, íî
ñêàçàòü, ÷òî ðå÷ü èäåò èìåííî î âëèÿíèè ÿçûêà, íåâîçìîæíî.
Ñêîðåå, òðåòèé êîìïîíåíò — êóëüòóðà (èëè, ñêàæåì, öèâèëèçàöèÿ) — îêàçûâàåò âëèÿíèå è íà ÿçûê, è íà ìûøëåíèå. Òàê,
îòñóòñòâèå ÷èñëèòåëüíûõ â ÿçûêå è íåóìåíèå ñ÷èòàòü, ñâîéñòâåííîå èíäåéöàì ïèðàõàí, ñëîæèëèñü â ðåçóëüòàòå îïðåäåëåííîãî îáðàçà æèçíè. Îáúåäèíÿåò Á. Óîðôà ñ Ä. Ýâåðåòòîì è
ñóùåñòâîâàíèå ãëàâíîãî èäåîëîãè÷åñêîãî ïðîòèâíèêà — óíèâåðñàëüíîé ãðàììàòèêè è íåïîñðåäñòâåííî Íîàìà Õîìñêîãî.
Íàêîíåö, ñîâñåì óæ ñòðàííûé áèîãðàôè÷åñêèé çèãçàã ñîñòîèò
â òîì, ÷òî ñûí Äýíèåëà Ýâåðåòòà — Êàëåá, ñòàâ ó÷åíûì-àíòðîïîëîãîì, ïèøåò êíèãó î ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè
[Everett C. 2013].
Ïîäâîäÿ èòîã, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî âêëàä è Á. Óîðôà, è
Ä. Ýâåðåòòà íèêàê íå ñâîäèòñÿ ê êîíêðåòíîìó îïèñàíèþ ýêçîòè÷åñêîãî ÿçûêà. Òî÷íîñòü èõ íàáëþäåíèé ìîæåò âûçûâàòü
ñîìíåíèÿ, íî ýòî íè â êîåé ìåðå íå îòìåíÿåò öåííîñòè äèñêóññèè, êîòîðóþ îíè ñïðîâîöèðîâàëè. Äëÿ ãèïîòåçû Ñåïèðà — Óîðôà óæå âïîëíå ÿñíà íåóìåñòíîñòü êàê åå ïîäòâåðæäåíèÿ, òàê è îïðîâåðæåíèÿ. Åå ðîëü â íàóêå îïðåäåëÿåòñÿ íå åå
èñòèííîñòüþ, à òåì ìàññèâîì èññëåäîâàíèé, äëÿ êîòîðûõ îíà
ñëóæèëà ñâîåãî ðîäà ìåòîäîëîãèåé è îäíîâðåìåííî ñòèìóëîì.
Çíà÷èìîñòü âçãëÿäîâ Ä. Ýâåðåòòà ìåíåå î÷åâèäíà, íî âïîëíå
âîçìîæíî, ÷òî îí ó÷àñòâóåò â ïîñòðîåíèè íåêîé íîâîé ìîäèôèêàöèè ãèïîòåçû ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè, êîòîðóþ óæå è íå ñëåäóåò òàê íàçûâàòü. Ðå÷ü èäåò î êîìïëåêñíîì è,
åñòåñòâåííî, ìåæäèñöèïëèíàðíîì èçó÷åíèè ÿçûêà è êóëüòóðû
â êîððåëÿöèè — ãîâîðÿ ñëîâàìè Óîðôà — ñ íîðìàìè ïîâåäåíèÿ
è ìûøëåíèÿ.

170

М. А. Кронгауз
Ëèòåðàòóðà

Алпатов 2018 — Алпатов В. М. Почему у книги Д. Л. Эверетта такой
резонанс? // The Russian Journal of Cognitive Science (Российский
журнал когнитивной науки). 2018. Т. 5. № 1. С. 10–13. (URL:
http://www.cogjournal.ru/eng/5/1/index.html)
Дойчер 2016 — Дойчер Г. Сквозь зеркало языка: почему на других языках мир выглядит иначе. М.: АСТ, 2016.
Дронов 2016 — Дронов П. С. Так ли уж несовместимы точки зрения
Д. Эверетта и генеративистов? // Послесловие к кн.: Эверетт Д.
Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских
джунглей. М.: ЯСК, 2016. С. 309–324.
Дыбо 2017 — Дыбо А. В. Пираха и аранта: типология описаний. Youtube.
2017. (URL: https://www.youtube.com/watch?v=ufmE2bBcjCs&list
=PLf8iQozIdvKiGPwJB0RomdmW4-_cnJBq3&index=4)
Звегинцев 1960 — Звегинцев В. А. Теоретико-лингвистические предпосылки гипотезы Сепира — Уорфа // Новое в лингвистике.
Вып. 1 / Под ред. В. А. Звегинцева. М.: Издательство иностранной литературы, 1960. С. 111–134.
Кибрик 2018 — Кибрик А. А. Тирания чужого ума // The Russian Journal
of Cognitive Science (Российский журнал когнитивной науки).
2018. Т. 5. № 1. С. 27–36. (URL: http://www.cogjournal.ru/eng/5/1/
index.html)
Кошелев 2016 — Кошелев А. Д. Пираха как пример языка, «застывшего» на начальной стадии эволюции // Послесловие к кн.: Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: ЯСК, 2016. С. 341–378.
Кронгауз 2017a — Кронгауз М. А. Пирахан. Arzamas. 2017. (URL: http://
arzamas.academy/micro/language/17)
Кронгауз 2017б — Кронгауз М. А. Бенджамин Уорф XXI века. Youtube.
2017. (URL: https://www.youtube.com/watch?v=EGrMUZjRPQE)
Кронгауз 2018 — Кронгауз М. А. Дэниел Эверетт и Бенджамин Уорф:
лингвистические и не-лингвистические параллели // The
Russian Journal of Cognitive Science (Российский журнал когнитивной науки). 2018. Т. 5. № 1. С. 14–21. (URL: http://www.
cogjournal.ru/eng/5/1/index.html)
Кронгауз, Пиперски, Сомин 2018 — Кронгауз М. А., Пиперски А. Ч.,
Сомин А. А. Сто языков. Вселенная слов и смыслов. М.: АСТ,
2018.
Лурия 1974 — Лурия А. Р. Об историческом развитии познавательных
процессов: экспериментально-психологическое исследование.
М.: Наука, 1974.

Лингвисты и лингвистические гипотезы...

171

Никулин 2016 — Никулин А. В. Насколько необычен язык пираха? // Послесловие к кн.: Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык
индейцев амазонских джунглей. М.: ЯСК, 2016. С. 325–340.
Пинкер 2004 — Пинкер С. Язык как инстинкт. М.: Едиториал УРСС, 2004.
Пирахан // Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/ wiki/Пирахан_(язык).
Срапян 2019 — Срапян Е. Люди без денег, чисел и прошлого. Медуза,
6 января 2019. (URL: https://meduza.io/feature/2019/01/06/lyudibez-deneg-chisel-i-proshlogo)
Уорф 1960а — Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления
к языку // Новое в лингвистике. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Звегинцева. М.: Издательство иностранной литературы, 1960.
С. 135–168.
Уорф 1960б —Уорф Б. Л. Наука и языкознание (О двух ошибочных
воззрениях на речь и мышление, характеризующих систему
естественной логики, и о том, как слова и обычаи влияют на
мышление) // Новое в лингвистике. Вып. 1 / Под ред. В. А. Звегинцева. М.: Издательство иностранной литературы, 1960.
С. 169–182.
Уорф 1960в —Уорф Б. Л. Лингвистика и логика // Новое в лингвистике.
Вып. 1 / Под ред. В. А. Звегинцева. М.: Издательство иностранной литературы, 1960. С. 183–198.
Федоров, Срапян 2019 — Федоров А., Срапян Е. Народы Амазонки, которые еще недавно жили изолированно, привыкают к современной
цивилизации. Фотопроект. Медуза, 6 июня 2019. (URL: https://
meduza.io/feature/2019/06/06/narody-amazonki-kotorye-eschenedavno-zhili-izolirovanno-privykayut-k-sovremennoy-tsivilizatsii)
Эверетт 2016 — Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: ЯСК, 2016.
Anthony 2008 — Anthony A. Lost for words in the Amazon // The Guardian.
2008. Nov 16. (URL: https://www.theguardian.com/books/2008/
nov/16/amazon-everett-book-review)
Bartlett 2012 — Bartlett T. Angry Words // The Chronicle of the Higher
Education. 2012, Mar 20. (URL: http://www.chronicle.com/article/
Angry-Words/131260)
Benjamin Lee Whorf — Benjamin Lee Whorf // Wikipedia. n.d. (URL:
https://en.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Lee_Whorf (21.02.2018))
Daniel Leonard Everett — Daniel Leonard Everett // Wikipedia. n.d. (URL:
https://en.wikipedia.org/wiki/Daniel_Everett (21.02.2018))
Carroll 1956 — Language, thought, and reality: Selected writings of Benjamin
Lee Whorf / Ed. by J. B. Carroll. Cambridge, MA: Technology Press
of Massachusetts Institute of Technology, 1956.

172

М. А. Кронгауз

Ele virou um charlatão 2009 — Ele virou um charlatão, diz Chomsky. Da
Redação // Folha dе S. Paulo. 2009, Feb 02. ( URL: http://www1.
folha.uol.com.br/fsp/ ciencia/fe0102200904.htm)
Everett 1991 — Everett D. A língua Pirahã e a teoria da sintaxe: descrição,
perspectivas e teoria. Campinas: Unicamp, 1991.
Everett 2005 — Everett D. Cultural constraints on grammar and cognition
in Pirahã // Current Anthropology. 2005. Vol. 46. No. 4. P. 621–646.
Everett 2008 — Everett D. Don’t sleep, there are snakes: Life and language in
the Amazonian jungle. N. Y.: Pantheon Books, 2008.
Everett 2009 — Everett D. Pirahã culture and grammar: A response to some
criticisms // Language. 2009. Vol. 85. No. 2. P. 405–442. (doi:10.1353/
lan.0.0104)
Everett C. 2013 — Everett C. Linguistic relativity. Evidence across languages
and cognitive domain. Berlin; Boston: De Gruyter Mouton, 2013.
Gonçalves 1993 — Gonçalves M. A. O significado do nome: Cosmologia e
nominação entre os Pirahã. Rio de Janeiro: Sette Letras, 1993.
Gonçalves 2001 — Gonçalves M. A. O mundo inacabado. Ação e criação em
uma cosmologia amazônica. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 2001.
Hoijer 1954 — Language in culture: Conference on the interrelations of
language and other aspects of culture / Ed. by H. Hoijer. Chicago:
University of Chicago Press, 1954.
Leith 2012 — Leith W. Daniel Everett: lost in translation // The Telegraph.
2012. Apr 10. (URL: http://www.telegraph.co.uk/culture/books/
authorinterviews/9186354/Daniel-Everett-lost-in-translation.html)
Malotki 1983 — Malotki E. Hopi time. Berlin: Mouton de Gruyter, 1983.
McCrum 2012 — McCrum R. Daniel Everett: ‘There is no such thing as
universal grammar’ // The Guardian. 2012. Mar 25. (URL: https://
www.theguardian.com/technology/2012/mar/25/
daniel-everetthuman-language-piraha)
Nevins, Pesetsky, Rodrigues 2009 — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C.
Pirahã exceptionality: A reassessment // Language. 2009. Vol. 85.
No. 2. P. 355–404.
Piraha Debate 2011 — Piraha Debate // Youtube. 2011, Dec 18. (URL: https://
www. youtube.com/watch?v=OIbD7O79Goc (21.02.2018))
Suddath 2008 — Suddath C. Don’t sleep, there are snakes // Time. 2008. Nov 17.
(URL: http://content.time.com/time/arts/article/0,8599,1859528,00.html)

À. Â. Íèêóëèí,
Óíèâåðñèòåò Áðàçèëèà, Áðàçèëèÿ

ПРИНЦИП НЕПОСРЕДСТВЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ:
КРИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА
Â ñòàòüå êðèòè÷åñêè îáñóæäàåòñÿ ãèïîòåçà Äýíèåëà Ýâåðåòòà î ñóùåñòâîâàíèè êîãíèòèâíîãî îãðàíè÷åíèÿ, èçâåñòíîãî êàê ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, ñâîéñòâåííîãî
(ñîãëàñíî ýòîé ãèïîòåçå) èíäåéöàì ïèðàõà. Îñîáîå âíèìàíèå
óäåëåíî ëèíãâèñòè÷åñêèì ôàêòàì, íà êîòîðûõ îñíîâûâàåòñÿ
ýòà ãèïîòåçà, â òîì ÷èñëå ñâÿçàííûì ñ âîïðîñàìè î íàëè÷èè â
ÿçûêå ïèðàõà îòäåëüíûõ òèïîâ âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé (âëîæåííûõ ïîñåññèâíûõ êîíñòðóêöèé, ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèé, êîíñòðóêöèé ñ ãëàãîëîì ðå÷è ñ îòíîøåíèåì ïîä÷èíåíèÿ).
Êðàòêî ïåðåñêàçûâàåòñÿ äèñêóññèÿ î ÿçûêîâûõ îñîáåííîñòÿõ
ïèðàõà è èõ ñâÿçè ñ ðàññìàòðèâàåìûì ïðèíöèïîì, íà÷àòàÿ
ãðóïïîé ëèíãâèñòîâ â 2009 ã., à òàêæå îáñóæäàþòñÿ íåêîòîðûå
àñïåêòû èññëåäîâàíèÿ ÿçûêîâ ìîíîëèíãâàëüíûõ ñîîáùåñòâ è
èíòåðïðåòàöèè äàííûõ, ïîëó÷åííûõ èññëåäîâàòåëÿìè â òàêèõ
ñîîáùåñòâàõ. Àâòîð ñòàòüè ïðèõîäèò ê âûâîäó, ÷òî àðãóìåíòàöèÿ Äýíèåëà Ýâåðåòòà íå îáëàäàåò ñèëîé, äîñòàòî÷íîé äëÿ
ïðèçíàíèÿ âàëèäíîñòè ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïèðàõà, ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, âëîæåííûå êîíñòðóêöèè, ðåêóðñèÿ, óíèâåðñàëüíàÿ
ãðàììàòèêà.

1. Изучение связи между языком и культурой
Èññëåäîâàíèå âçàèìîäåéñòâèÿ ìåæäó ÿçûêîì è êóëüòóðîé èíòåíñèôèöèðîâàëîñü ñî âðåìåí Ôðàíöà Áîàñà, Ýäâàðäà Ñåïèðà
è Áåíäæàìèíà Óîðôà, îäíàêî êîíñåíñóñà îòíîñèòåëüíî òîãî,
êàêèå îñîáåííîñòè îòäåëüíûõ ÿçûêîâ ìîãóò îáúÿñíÿòüñÿ êóëüòóðíûìè (è, øèðå, ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêèìè) ïðè÷èíàìè, äî
ñèõ ïîð íå äîñòèãíóòî. Åäèíñòâåííîé îáëàñòüþ ÿçûêà, ïðîíèöàåìîñòü êîòîðîé äëÿ âëèÿíèÿ êóëüòóðíûõ ôàêòîðîâ îáû÷íî íå ïîäâåðãàåòñÿ ñîìíåíèþ, îêàçûâàåòñÿ ëåêñèêà (ïðè ýòîì
âçàèìîñâÿçü ìîæåò áûòü âåñüìà íåòðèâèàëüíîé, êàê, íàïðèìåð,
êîððåëÿöèÿ ìåæäó îñîáåííîñòÿìè ñîäåðæàíèÿ äîìàøíèõ æèâîòíûõ è ñèñòåìîé ñïåöèàëüíûõ òåðìèíîâ äëÿ îáðàùåíèÿ ê

174

А. В. Никулин

íèì, íàáëþäàåìàÿ â ÿçûêàõ þãî-çàïàäíîé Àìàçîíèè [Dienst,
Fleck 2009: 229–231]; ñì. òàêæå ïîäáîðêó ïðèìåðîâ â ðàáîòå
Ìàðñåëÿ Äàíåçè [Danesi 2004: 140–146]). Íå ïðåäïðèíèìàåòñÿ ïîïûòîê îáúÿñíÿòü êóëüòóðíûìè ïðè÷èíàìè ôàêòû èç îáëàñòè ôîíåòèêè è ôîíîëîãèè, ÷òî íåóäèâèòåëüíî: ýòè óðîâíè
ÿçûêà íå âîâëåêàþò íàäåëåííûõ çíà÷åíèåì åäèíèö1.
Ìåíåå ïðîçðà÷íà ñèòóàöèÿ ñ ìîðôîëîãèåé, ñèíòàêñèñîì,
ñòðóêòóðîé äèñêóðñà. Íåñìîòðÿ íà òî ÷òî ãèïîòåçû î êóëüòóðíûõ êîððåëÿòàõ ñèíòàêñè÷åñêèõ è ìîðôîñèíòàêñè÷åñêèõ ÿâëåíèé ýïèçîäè÷åñêè âûäâèãàþòñÿ (ïîìèìî îáñóæäàåìîé â íàñòîÿùåì ñáîðíèêå ãèïîòåçû Äýíèåëà Ýâåðåòòà, ìîæíî âñïîìíèòü
ýêçîòè÷åñêóþ ïîïûòêó îáúÿñíèòü ñóùåñòâîâàíèå êîíñòðóêöèé
ñ ýðãàòèâíûì ñòðîåì â ÿçûêàõ ñåìüè æå ïðîàêòèâíîñòüþ è
öåëåóñòðåìëåííîñòüþ íîñèòåëåé ýòèõ ÿçûêîâ [Kracke 2009]),
ïîäîáíûå ïîñòðîåíèÿ îáû÷íî íå ðàññìàòðèâàþòñÿ íàó÷íûì
ñîîáùåñòâîì çà îòñóòñòâèåì ñïîñîáà äîêàçàòü ñóùåñòâîâàíèå
ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííîé ñâÿçè.
Â îòëè÷èå îò ìíîãèõ äðóãèõ ðåãèîíîâ ìèðà, â Áðàçèëèè ýòíîëèíãâèñòè÷åñêèé ïîäõîä ê èññëåäîâàíèþ ìåñòíûõ ÿçûêîâ âåñüìà
ñèëåí2. Âî ìíîãîì ýòî îáóñëîâëåíî òåì ôàêòîì, ÷òî èíäåéñêèå
ÿçûêè èñïîëüçóþòñÿ ïðàêòè÷åñêè èñêëþ÷èòåëüíî â äåðåâíÿõ ñ
òðàäèöèîííûì óêëàäîì æèçíè; ïðèíÿòèå çàïàäíûõ êóëüòóðíûõ íîðì, êàê ïðàâèëî, âëå÷åò çà ñîáîé ïåðåõîä ñîîáùåñòâà íà
ïîðòóãàëüñêèé ÿçûê. Â ýòîé ñâÿçè íå ïîäâåðãàåòñÿ íèêàêèì ñî1

Ñîãëàñíî íåêîòîðûì àâòîðàì (ñð. [Everett Ñ. 2013]), ìîæíî óñòàíîâèòü êîððåëÿöèþ ìåæäó îïðåäåëåííûìè îñîáåííîñòÿìè èíâåíòàðåé ôîíåì è ãåîãðàôè÷åñêèìè óñëîâèÿìè îáëàñòè ðàñïðîñòðàíåíèÿ
ÿçûêîâ (íî íå ýëåìåíòàìè êóëüòóðû). Âïðî÷åì, ÷àñòü íàó÷íîãî ñîîáùåñòâà ê ïîäîáíûì óòâåðæäåíèÿì îòíîñèòñÿ ñêåïòè÷åñêè, óêàçûâàÿ
íà ñòàòèñòè÷åñêèå ïðîáëåìû â èíòåðïðåòàöèè äàííûõ [Hammarström,
Güldemann 2014: 90, footnote 2]. Êðîìå òîãî, ñóùåñòâîâàíèå êîððåëÿöèè åùå íè÷åãî íå ãîâîðèò î íàëè÷èè èëè î íàïðàâëåíèè ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûõ ñâÿçåé; ïîäðîáíåå îá ýòîì âèäå îøèáîê â ëèíãâèñòè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ ñì. ðàáîòó Øîíà Ðîáåðòñà è Äæåéìñà
Âèíòåðñà [Roberts, Winters 2013].
2
Îãðîìíîå âëèÿíèå íà ôîðìèðîâàíèå ñîâðåìåííîé ïàðàäèãìû
ãóìàíèòàðíûõ èññëåäîâàíèé â Áðàçèëèè îêàçàë íåîýâîëþöèîíèñò
Äàðñè Ðèáåéðó (1922–1997). Â ïîñëåäíèå ãîäû çàìåòåí ðàñöâåò èññëåäîâàíèé, îðèåíòèðîâàííûõ íà ñîõðàíåíèå òðàäèöèîííîãî çíàíèÿ
êîðåííûõ íàðîäîâ Áðàçèëèè, â ïðîòèâîâåñ èññëåäîâàíèÿì, âûïîëíÿåìûì â çàïàäíîé (êîëîíèàëüíîé) íàó÷íîé ïàðàäèãìå; î êîíôëèêòå
ýòèõ äâóõ ïîäõîäîâ â ïîëåâîé ëèíãâèñòèêå ñì. â ðàáîòå Êåðåí Ðàéñ
[R ice 2012: 425–427].

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

175

ìíåíèÿì íåâîçìîæíîñòü ñóùåñòâîâàíèÿ ÿçûêà âíå êóëüòóðû, è
ÿçûê ìîæåò ðàññìàòðèâàòüñÿ äàæå êàê ñîáñòâåííîñòü ïîëüçóþùåãîñÿ èì íàðîäà (î ïîñëåäñòâèÿõ ýòîãî ÿâëåíèÿ, òèïè÷íîãî äëÿ
îáåèõ Àìåðèê, äëÿ ïîëåâîãî ëèíãâèñòà íà ïðèìåðå íèíèë÷èêñêîãî äèàëåêòà ðóññêîãî ÿçûêà ñì. [Êèáðèê 1998: 36–37]). Êðîìå
òîãî, ïîëåâàÿ ðàáîòà ëèíãâèñòà, êàê ïðàâèëî, ïîäðàçóìåâàåò åãî
äëèòåëüíîå ïðîæèâàíèå â äåðåâíå â ò. í. èíäåéñêîé òåððèòîðèè
(áðàçèëüñêèé àíàëîã ðåçåðâàöèé), âñëåäñòâèå ÷åãî ïîãðóæåíèå
ëèíãâèñòà â áûò è ðåàëèè íîñèòåëåé ÿçûêà íåìèíóåìî. Âñå ýòî
äåëàåò ðàññóæäåíèÿ î êóëüòóðíûõ èñòîêàõ ÿçûêîâûõ ÿâëåíèé
ïðèâëåêàòåëüíûìè äëÿ çíà÷èòåëüíîé ÷àñòè áðàçèëüñêîé àêàäåìè÷åñêîé ñðåäû3. Òåì íå ìåíåå ôîðìàëüíûé àïïàðàò, êîòîðûé
áû ïîçâîëèë äîêàçûâàòü ãèïîòåçû î êóëüòóðíîé ïðèðîäå ëèíãâèñòè÷åñêèõ ôåíîìåíîâ (èëè õîòÿ áû îöåíèâàòü âåðîÿòíîñòü
òîãî, ÷òî èõ ïðè÷èíà äåéñòâèòåëüíî â êóëüòóðíûõ ôàêòîðàõ), äî
ñèõ ïîð íå áûë ðàçðàáîòàí.

2. Верификация гипотезы о принципе
непосредственности восприятия
Íà ôîíå äðóãèõ ãèïîòåç î ñâÿçè êóëüòóðû è ÿçûêà âûäåëÿåòñÿ
îáñóæäàåìàÿ â íàñòîÿùåì âûïóñêå ãèïîòåçà Äýíèåëà Ýâåðåòòà
[Everett 2005], èíòåðåñíàÿ òåì, ÷òî ïðåäïîëàãàåò öåëûé êîìïëåêñ
ëèíãâèñòè÷åñêèõ ïîñëåäñòâèé îäíîãî è òîãî æå ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêîãî ôàêòîðà. Õîòÿ îáùåïðèíÿòîé ìåòîäîëîãèè âåðèôèêàöèè
ãèïîòåç î ñâÿçè ÿçûêà è êóëüòóðû íå ñóùåñòâóåò, ïðåäñòàâëÿåòñÿ,
÷òî ãèïîòåçà, îñíîâàííàÿ íà ñèñòåìå ïðåäïîñûëîê, ïðåäëàãàåò
ïðîñòîð äëÿ çíà÷èòåëüíî áîëåå áîãàòîãî îáñóæäåíèÿ, ÷åì â ñëó÷àå ñ ãèïîòåçàìè, îñíîâàííûìè âñåãî íà îäíîé ïðåäïîñûëêå.
Äðóãîé îñîáåííîñòüþ ãèïîòåçû Ä. Ýâåðåòòà ÿâëÿåòñÿ ýêñòðàêóëüòóðíûé õàðàêòåð ïîñòóëèðóåìîãî èì ïðèíöèïà: õîòÿ
åãî ñëåäñòâèÿ ìîæíî, ñîãëàñíî Ä. Ýâåðåòòó, çàôèêñèðîâàòü â
3

Íàïðèìåð, â ðàáîòå Àíû Ñóýëëè Êàáðàë ñ êîëëåãàìè [Cabral
et al. 2015] ïðåäïðèíèìàåòñÿ ïîïûòêà èäåíòèôèöèðîâàòü êóëüòóðíûå
ôàêòîðû âûáîðà ãðàììàòè÷åñêîãî ðîäà â àðàâàêñêîì ÿçûêå ìàíøèíåðû. Àâòîðó íàñòîÿùåé ñòàòüè íåîäíîêðàòíî ïðèõîäèëîñü ñòàëêèâàòüñÿ ñ ìíåíèåì, ñîãëàñíî êîòîðîìó íåñóùåñòâîâàíèå êâàíòèôèêàòîðà
ñî çíà÷åíèåì ‘âñå’ â íåêîòîðûõ ÿçûêàõ òóïè-ãóàðàíè îáúÿñíÿåòñÿ îòñóòñòâèåì èåðàðõè÷åñêèõ îòíîøåíèé â ñîîáùåñòâàõ íîñèòåëåé ýòèõ
ÿçûêîâ (íåñìîòðÿ íà ðàñõîæåñòü ýòîãî ìíåíèÿ, âèäèìî, îíî íå îòðàæåíî íè â îäíîé îïóáëèêîâàííîé ðàáîòå).

176

А. В. Никулин

ÿçûêå è â êóëüòóðå, ïðåäïîëàãàåìûå èì êîãíèòèâíûå îãðàíè÷åíèÿ íå ïîääàþòñÿ íàáëþäåíèþ, à ìîãóò áûòü óñòàíîâëåíû
òîëüêî îïîñðåäîâàííî.
Êðèòèêè ãèïîòåçû î ñóùåñòâîâàíèè ïðèíöèïà íåïîñðåäñòâåííîñòè âîñïðèÿòèÿ (äàëåå ÏÍÂ) â ÿçûêå è êóëüòóðå ïèðàõà ïîëüçóþòñÿ îáåèìè îñîáåííîñòÿìè, ñòàâÿ ïîä ñîìíåíèå êàê
âåñü êîìïëåêñ ÿçûêîâûõ ôàêòîâ, ïðèâëåêàåìûõ Ä. Ýâåðåòòîì,
òàê è ñàìî ñóùåñòâîâàíèå êóëüòóðíûõ îñîáåííîñòåé, àññîöèèðóåìûõ ñ ÏÍÂ. ×àñòü êðèòèêè îáðàùåíà íà ñàìó ñâÿçü ìåæäó
ÏÍÂ è îñîáåííîñòÿìè ÿçûêà ïèðàõà: óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî ÏÍÂ â
îðèãèíàëüíîé ôîðìóëèðîâêå íå ïðåäñêàçûâàåò îñîáåííîñòåé,
îïèñàííûõ Ä. Ýâåðåòòîì äëÿ ÿçûêà ïèðàõà.
Íèæå êðàòêî ïåðåñêàçûâàåòñÿ äèñêóññèÿ î ÿçûêîâûõ îñîáåííîñòÿõ ïèðàõà, èíèöèèðîâàííàÿ Ýíäðþ Íåâèíñîì, Äýâèäîì Ïåñåöêè è Ñèëåíè Ðîäðèãèñ â 2009 ã.; äîñòîâåðíîñòü
ïîñòóëèðóåìûõ Ä. Ýâåðåòòîì êóëüòóðíûõ îñîáåííîñòåé îáñóæäàåòñÿ Íåâèíñîì è êîëëåãàìè îòäåëüíî [Nevins et al. 2009a].

2.1. Ðåëåâàíòíûå îñîáåííîñòè ÿçûêà ïèðàõà
Ñîãëàñíî ãèïîòåçå Ä. Ýâåðåòòà [Everett 2005], ÏÍÂ â ÿçûêå ïèðàõà ïðîÿâëÿåòñÿ â âèäå ðÿäà ñèíòàêñè÷åñêèõ è ëåêñè÷åñêèõ
îãðàíè÷åíèé, îáñóæäàåìûõ â ïîäðàçäåëàõ 2.1.1–2.1.5.
2.1.1. Вложенные конструкции. Ñàìûì ñèëüíûì òåçèñîì Ä. Ýâåðåòòà ñòàëî óòâåðæäåíèå îá îòñóòñòâèè â ÿçûêå ïèðàõà âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé. Îãðàíè÷åíèå çàòðàãèâàåò òîëüêî êîíñòðóêöèè
îäíîãî è òîãî æå òèïà [Ibid.: 622] — ïîñåññèâíàÿ êîíñòðóêöèÿ
íå ìîæåò áûòü âëîæåíà â ïîñåññèâíóþ êîíñòðóêöèþ (çàïðåò íà
íàíèçàííûå ïîñåññèâû), à ïðåäëîæåíèå íå ìîæåò áûòü âëîæåíî â ïðåäëîæåíèå (çàïðåò íà ïðèäàòî÷íûå ïðåäëîæåíèÿ). Êàê
óêàçûâàþò Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ, îïðåäåëåíèå, äàííîå
Ä. Ýâåðåòòîì âëîæåííûì êîíñòðóêöèÿì, ñòðàäàåò îò íåñêîëüêèõ íåîäíîçíà÷íîñòåé. Îñíîâûâàÿñü íà àðãóìåíòàöèè è ïðèìåðàõ èç ðàáîòû Ä. Ýâåðåòòà [Ibid.], ýòè àâòîðû ïðåäëàãàþò óòî÷íèòü ôîðìóëèðîâêó åãî òåçèñà ñëåäóþùèì îáðàçîì:
Ñîñòàâëÿþùàÿ α â ïèðàõà ìîæåò äîìèíèðîâàòü íàä ñîñòàâëÿþùåé β òîëüêî â îäíîì èç ñëåäóþùèõ ñëó÷àåâ: (1) åñëè α è β
ïðèíàäëåæàò ê ðàçíûì ñèíòàêñè÷åñêèì êàòåãîðèÿì (â ãðóáîì
îïðåäåëåíèè) èëè (2) åñëè β ñîñòîèò èç îäíîãî ñëîâà [Nevins et
al. 2009a: 362].

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

177

Òàêèì îáðàçîì, ïðåäïîëàãàåìûé Ä. Ýâåðåòòîì çàïðåò íà
âëîæåííûå êîíñòðóêöèè íå ïîäðàçóìåâàåò ëþáûõ ïðîÿâëåíèé
ðåêóðñèè, êîòîðàÿ, ñîãëàñíî ñîâðåìåííûì ïîëîæåíèÿì ïîðîæäàþùåé ãðàììàòèêè [Chomsky 1995; 1999], ïðîÿâëÿåòñÿ â òîì
÷èñëå â ñïîñîáíîñòè ñîñòàâëÿþùèõ èòåðàòèâíî ñêëåèâàòüñÿ â
ïðåäëîæåíèÿ (îïåðàöèþ ñêëåèâàíèÿ ñîñòàâëÿþùèõ íàçûâàþò
Merge). Åñëè áû â ÿçûêå ïèðàõà ñóùåñòâîâàë çàïðåò íà ðåêóðñèþ (òàêàÿ ôîðìóëèðîâêà ïðåäëàãàåòñÿ â ñëåäóþùåì îòâåòå
Ýâåðåòòà [Everett 2006]), òî ïîðîæäàþùàÿ ãðàììàòèêà â åå òåêóùåì âèäå íå ìîãëà áû îáúÿñíèòü, êàê â ýòîì ÿçûêå ñòðîÿòñÿ ïðåäëîæåíèÿ äëèíîé áîëüøå äâóõ ñëîâ, ïîñêîëüêó, ñ òî÷êè çðåíèÿ ýòîé òåîðèè, äëÿ îáúåäèíåíèÿ òðåõ (èëè áîëüøåãî
êîëè÷åñòâà) ñëîâ â ïðåäëîæåíèå íåîáõîäèìî ïîñëåäîâàòåëüíî
ïðèìåíèòü îïåðàöèþ Merge áîëüøå îäíîãî ðàçà [Nevins et al.
2009a: 362, footnote 11]. Ôîðìóëèðîâêà ãèïîòåçû Ýâåðåòòà áåç
èñïîëüçîâàíèÿ òåðìèíà «ðåêóðñèÿ», ýêñïëèöèòíî ïðåäëîæåííàÿ â ðàáîòå Ðè÷àðäà Ôàòðåëëà ñ êîëëåãàìè [Futrell et al. 2016],
ñíèìàåò íåñîâìåñòèìîñòü ìåæäó ýòîé ãèïîòåçîé è ñîâðåìåííîé ïîçèöèåé ïîðîæäàþùåé ãðàììàòèêè.
Âëîæåííûå ïîñåññèâû. Ñîãëàñíî Ä. Ýâåðåòòó, çàïðåò íà âëîæåííûå êîíñòðóêöèè ïðîÿâëÿåòñÿ â ÷èñëå ïðî÷åãî â íåâîçìîæíîñòè ïîìåñòèòü â îäíîì âûñêàçûâàíèè óêàçàíèå íà ïîñåññîðà
ïîñåññîðà. Òàê, ôðàçû (1a–b), ïðèâåäåííûå íèæå, íåãðàììàòè÷íû [Everett 2009: 630].
(1) ÏÈÐÀÕÀ
a. *kó’oí hoagí kai
gáihií
Êî’îè ñûí
äî÷ü ýòî
‘Ýòî äî÷ü ñûíà Êî’îè.’
b. *kaóoí ’ig íai hoagi kai
êòî
ñûí
äî÷ü
‘Ýòî äî÷ü ÷üåãî ñûíà?’

’íga
âåðíî

gáihií ’íga
ýòî

âåðíî

Ïðè ýòîì ðå÷ü èäåò íå î ñåìàíòè÷åñêîì çàïðåòå: èäåþ âëîæåííîãî ïîñåññîðà ìîæíî âûðàçèòü â äâóõ ïðåäëîæåíèÿõ, òî
åñòü ïàðàòàêòè÷åñêè [Everett 2009: 630], êàê â ïðèìåðå (1ñ)
íèæå.
c.

’ ísaabi kai gáihií ’íga. kó’oí hoagí
’Èñààáè äî÷ü ýòî
âåðíî Êî’îè ñûí
‘Ýòî äî÷ü ’Èñààáè. Ñûí Êî’îè — îí æå.’

’aisigí -aí
òîò.æå-aux

178

А. В. Никулин

Â ýòîé ñâÿçè íå âïîëíå ÿñíî, ñ êàêîé öåëüþ Ä. Ýâåðåòò ñðåäè
âîçìîæíûõ îáúÿñíåíèé íàçûâàåò ñòðóêòóðó îáùåñòâà ïèðàõà,
ãäå âñå ñî âñåìè çíàêîìû4. Ñîãëàñíî àðãóìåíòàöèè Ä. Ýâåðåòòà, íîñèòåëÿì íå ïðèõîäèòñÿ îïåðèðîâàòü áîëüøå ÷åì îäíèì
óðîâíåì îáëàäàíèÿ è íåîáõîäèìîñòü âûðàæàòü çíà÷åíèå ïîñåññîðà ïîñåññîðà èçáûòî÷íà. Ìîæíî âîîáðàçèòü, ÷òî îòñóòñòâèå
íåîáõîäèìîñòè âûðàæàòü ïîñåññîðà ïîñåññîðà â åñòåñòâåííîì
äèñêóðñå ìîãëî áû ïðèâåñòè ê ñåìàíòè÷åñêîìó îãðàíè÷åíèþ
íà âîçìîæíîñòü âûðàçèòü ýòó èäåþ, íî ïðèìåð ñ ïàðàòàêñèñîì ïîêàçûâàåò, ÷òî òàêîãî îãðàíè÷åíèÿ â ïèðàõà íåò. Êðîìå
òîãî, áîëåå îáùåå îãðàíè÷åíèå íà âûðàæåíèå èçáûòî÷íîé èëè
òðèâèàëüíîé èíôîðìàöèè (èìïëèöèòíî ïðåäëàãàåìîå Ä. Ýâåðåòòîì â ðàìêàõ ðàññìàòðèâàåìîãî àðãóìåíòà), êàê êàæåòñÿ,
íå áûëî îïèñàíî íè äëÿ îäíîãî ÿçûêà ìèðà, â òîì ÷èñëå äëÿ
ïèðàõà.
Ïîìèìî ïðîáëåì, âîçíèêàþùèõ ïðè ïîïûòêå îáúÿñíèòü,
êàê âûâåñòè ñôîðìóëèðîâàííîå Ä. Ýâåðåòòîì îãðàíè÷åíèå íà
âëîæåíèå ïîñåññèâíûõ êîíñòðóêöèé èç ÏÍÂ â åãî æå ôîðìóëèðîâêå (î êîòîðûõ ñì. òàêæå 2.2.1), Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ óêàçûâàþò íà ñëåäóþùèå ôàêòû [Nevins et al. 2009a:
365–369].
Âî-ïåðâûõ, ñèíòàêñè÷åñêèå îãðàíè÷åíèÿ, íàïîìèíàþùèå
îïèñàííîå Ä. Ýâåðåòòîì, âñòðå÷àþòñÿ â äðóãèõ ÿçûêàõ, íàïðèìåð â íåìåöêîì. Êàê ïîêàçàíî â ïðèìåðå (2a) íèæå, îäíèì èç
ñïîñîáîâ âûðàçèòü ïðèíàäëåæíîñòü ïî-íåìåöêè ÿâëÿåòñÿ ðîäèòåëüíûé ïàäåæ.
(2) ÍÅÌÅÖÊÈÉ
a. [Hans-ens
[Auto]]
Ãàíñ-gen
ìàøèíà
‘ìàøèíà Ãàíñà’

4
Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a: 369] ñïðàâåäëèâî çàìå÷àþò, ÷òî åñëè áû çàïðåò íà âûðàæåíèå âëîæåííîãî ïîñåññîðà
ìîã áû îáúÿñíÿòüñÿ òåì ôàêòîì, ÷òî âñå ïèðàõà çíàêîìû ñî âñåìè
ïèðàõà, òî îæèäàëîñü áû, ÷òî è ëþáîå âûðàæåíèå îáëàäàíèÿ (â òîì
÷èñëå íå âëîæåííîãî, êàê ‘ñûí Êî’îè’) îêàçàëîñü áû íåãðàììàòè÷íûì. Êðîìå òîãî, ðàññìàòðèâàåìûé àðãóìåíò Ä. Ýâåðåòòà íèêàê íå
îáúÿñíÿåò, ïî÷åìó äàííîå ñèíòàêñè÷åñêîå îãðàíè÷åíèå äîëæíî ðàñïðîñòðàíÿòüñÿ íà âëîæåííûå ïîñåññèâíûå êîíñòðóêöèè ñ âåðøèíàìè, îáîçíà÷àþùèìè íåîäóøåâëåííûé äåíîòàò (‘êàíîý ñûíà Êî’îè’,
‘âîëîñû ñûíà Êî’îè’ è ò. ï.).

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

179

Îäíàêî êîíñòðóêöèþ ñ èñïîëüçîâàíèåì ðîäèòåëüíîãî ïàäåæà íåëüçÿ èñïîëüçîâàòü ðåêóðñèâíî [Roeper, Snyder 2005: 162]:
ïðèìåð (2b) íèæå íåãðàììàòè÷åí.
b.

*[Hans-ens
[Auto-s
Ãàíñ-gen
ìàøèíà-gen
‘ìîòîð ìàøèíû Ãàíñà’

[Motor]]]
ìîòîð

Ýòî îãðàíè÷åíèå çàòðàãèâàåò òîëüêî êîíñòðóêöèþ ñ ðîäèòåëüíûì ïàäåæîì: ñèíîíèìè÷íûå ïðåäëîæåíèÿ ñ èñïîëüçîâàíèåì äðóãèõ êîíñòðóêöèé, êàê (2c–d), ãðàììàòè÷íû.
c.

[Motor
ìîòîð
‘ìîòîð
[Motor
ìîòîð
‘ìîòîð

[von
[Hans-ens]
Auto-]
èç
Ãàíñ-gen
ìàøèíà-dat
ìàøèíû Ãàíñà’
[des
Auto-s [von
Hans-]]]
def.n.gen
ìàøèíà-gen èç
ìàøèíû Ãàíñà’

Ãàíñ-dat

Òîò ôàêò, ÷òî çíà÷åíèå âëîæåííîé ïðèíàäëåæíîñòè â íåìåöêîì ÿçûêå ìîæåò áûòü âûðàæåíî äðóãèìè ñïîñîáàìè, ãîâîðèò î òîì, ÷òî â ýòîì ñëó÷àå ðå÷ü èäåò íå î ñåìàíòè÷åñêîì, à
î ñèíòàêñè÷åñêîì îãðàíè÷åíèè. Ä. Ýâåðåòò [Everett 2009] îòìå÷àåò, ÷òî ñóùåñòâîâàíèå ïîäîáíûõ îãðàíè÷åíèé â äðóãèõ ÿçûêàõ íå ìîæåò áûòü àðãóìåíòîì ïðîòèâ ïðèçíàíèÿ ñóùåñòâîâàíèÿ ÏÍÂ äëÿ ïèðàõà, òàê êàê îäíî è òî æå ÿâëåíèå ìîæåò áûòü
ñëåäñòâèåì ðàçíûõ ïðèíöèïîâ, èìåþùèõ ðàçëè÷íóþ ïðèðîäó5.
Êðîìå òîãî, îí ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî ñèòóàöèÿ â íåìåöêîì ÿçûêå
íå èäåíòè÷íà ñèòóàöèè â ïèðàõà, ïîñêîëüêó â ïèðàõà, ñîãëàñíî
åãî äàííûì, çàïðåùåíî íå òîëüêî ïðåíîìèíàëüíîå, íî è ëþáîå
àäíîìèíàëüíîå âûðàæåíèå ïîñåññîðà âòîðîãî óðîâíÿ.
Áîëåå ñèëüíàÿ êðèòèêà ïîçèöèè Ä. Ýâåðåòòà î âëîæåííûõ
êîíñòðóêöèÿõ áûëà ïðåäëîæåíà Ðàéàíè Ñàëëèñ [Salles 2015] íà
îñíîâàíèè ñîáñòâåííûõ ïîëåâûõ äàííûõ è äàííûõ Ñèëåíè Ðîäðèãèñ. Ýòèì èññëåäîâàòåëüíèöàì óäàëîñü ýëèöèòèðîâàòü ôðàçû ñ íåñîìíåííûìè íàíèçàííûìè ïîñåññèâàìè, êàê â ïðèìåðå
(3) íèæå.
5
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïðèçíàíèå äåéñòâèòåëüíûì ýòîãî ïîñëåäíåãî óòâåðæäåíèÿ, çàâåäîìî ïðèìåíèìîãî êî âñåì âîçìîæíûì
òèïîëîãè÷åñêèì àðãóìåíòàì, ñäåëàëî áû íåâîçìîæíîé âåðèôèêàöèþ
ïîëîæåíèÿ î ÏÍÂ.

180

А. В. Никулин
(3) ÏÈÐÀÕÀ
[[[Iapohen] baí’i] ’apaitaí]
kobiaí
Èàïîõåí
ìàòü âîëîñû
áåëûé
‘Âîëîñû ìàòåðè Èàïîõåíà ñåäûå.’

Â êà÷åñòâå ñòèìóëüíîãî ìàòåðèàëà Ñàëëèñ èñïîëüçîâàëà
ôîòîãðàôèè è ðèñóíêè (íàïðèìåð, ôîòîãðàôèþ åå ñâåêðîâè â
÷åðíîé îäåæäå), îäíàêî ñàìó ïðîöåäóðó ýëèöèòàöèè îíà îïèñûâàåò íå î÷åíü ïîäðîáíî. Êàê áû òî íè áûëî, íà íàñòîÿùèé
ìîìåíò êîíñòðóêöèè ñî âëîæåííûìè ïîñåññèâàìè áûëè îáíàðóæåíû òîëüêî â ýëèöèòèðîâàííîé, íî íå â åñòåñòâåííîé ðå÷è
[Furtell et al. 2016].
Êðîìå òîãî, âîçìîæíî, ÷òî íàáëþäàâøèåñÿ äî ñèõ ïîð
ñëîæíîñòè ñ ýëèöèòàöèåé âëîæåííûõ ïîñåññèâíûõ êîíñòðóêöèé ñâÿçàíû ñ íåäîñòàòî÷íûì ïîíèìàíèåì èññëåäîâàòåëÿìè
ñèíòàêñèñà ïîñåññèâíûõ êîíñòðóêöèé ÿçûêà ïèðàõà. Ñîãëàñíî
íîâåéøèì ïîëåâûì äàííûì Ðàéàíè Ñàëëèñ (ëè÷íîå ñîîáùåíèå), íîñèòåëè ïèðàõà îõîòíåå ïðèçíàþò ãðàììàòè÷íîñòü ïîñåññèâíûõ êîíñòðóêöèé (êàê ïðîñòûõ, òàê è âëîæåííûõ), åñëè
èõ âåðøèíà ñîïðîâîæäàåòñÿ ïîêàçàòåëåì òðåòüåãî ëèöà, êàê â
ïðèìåðå (4).
(4) ÏÈÐÀÕÀ (Ðàéàíè Ñàëëèñ, ëè÷íîå ñîîáùåíèå, 2018)

[[[Hiahoái] hi
Хиахоаиi 3i

mái’i] ’i
матьj 3fj

’apaitai]
koobiái
волосы белый

‘Âîëîñû ìàòåðè Õèàõîàè ñåäûå.’
Òàêèì îáðàçîì, âåðîÿòíî, ÷òî ïðîáëåìû ñ èäåíòèôèêàöèåé
âëîæåííûõ ïîñåññèâíûõ êîíñòðóêöèé â ïðåäøåñòâóþùèõ èññëåäîâàíèÿõ ïèðàõà âîçíèêëè òîëüêî ïîòîìó, ÷òî äî ñèõ ïîð
èññëåäîâàòåëè óïóñêàëè èç âèäó âîçìîæíîñòü ñóùåñòâîâàíèÿ â
ýòîì ÿçûêå êîíñòðóêöèé ñ îáÿçàòåëüíûì âåðøèííûì ìàðêèðîâàíèåì.
Ïðèäàòî÷íûå ïðåäëîæåíèÿ. Îäíèì èç âàæíåéøèõ ïîäòèïîâ
âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé ÿâëÿþòñÿ ïðèäàòî÷íûå ïðåäëîæåíèÿ.
Ðàññìàòðèâàÿ ïðåäëîæåíèÿ òèïà (5a–b), Ä. Ýâåðåòò [Everett
2005: 629] îòâåðãàåò âîçìîæíîñòü àíàëèçèðîâàòü èõ êàê ñëîæíîïîä÷èíåííûå.

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

181

(5) ÏÈÐÀÕÀ [Everett 1986: 222; 2005: 629]

’ob-áa’áí

kahaí

kai-sai

îí(à) çíàòü-INTNS ñòðåëà äåëàòü-NMLZ6
‘Îí(à) äåéñòâèòåëüíî óìååò äåëàòü ñòðåëû.’

b. ’Oogiái

hi ’ob-áa’áí ’apaitíisi ’ohoai-sai hiaitíihi ’igiábi-koí

’Îîãèàè îí(à) çíàòü-intns ÿçûê ïèðàõà ãîâîðèòü-nmlz
ïèðàõà êàê_ëþäè-emph
‘’Îîãèàè äåéñòâèòåëüíî óìååò ãîâîðèòü íà ÿçûêå ïèðàõà,
êàê èíäåéöû ïèðàõà.’
Àðãóìåíòàöèÿ Ä. Ýâåðåòòà â ñòàòüå 2005 ã. [Everett 2005] îñíîâûâàåòñÿ íà òîì, ÷òî îáû÷íûé ïîðÿäîê ñëîâ â ïèðàõà — SOV
è ïîòîìó èíòåðïðåòàöèÿ èìåííûõ ãðóïï kahaí kai-sai è ’apaitíisi
’ohoai-sai êàê ñåíòåíöèàëüíûõ àêòàíòîâ ãëàãîëà ’ob- áa’áí íåâîçìîæíà, òàê êàê â òàêîì ñëó÷àå àðãóìåíò O äîëæåí áûë áû
ðàñïîëàãàòüñÿ ìåæäó S è V. Âìåñòî ýòîãî, êàê ïðåäïîëàãàåò
Ä. Ýâåðåòò, çäåñü ìû èìååì äåëî ñ ïàðàòàêñèñîì: åñëè kahaí
kai-sai è ’apaitíisi ’ohoai-sai íå ìîãóò áûòü àêòàíòàìè ãëàãîëà
ob- áa’áí, òî åäèíñòâåííûì âûõîäîì îêàçûâàåòñÿ ïðèçíàòü, ÷òî
ýòî êëàóçû, íèêàê íå çàâèñÿùèå ñèíòàêñè÷åñêè îò ïðåäûäóùåé. Áóêâàëüíî ïðåäëîæåíèÿ (5a–b) â òðàêòîâêå Ä. Ýâåðåòòà ìîæíî ïåðåâåñòè êàê ‘Îí(à) óìååò. Èçãîòîâëåíèå ñòðåë’ è
‘’Îîãèàè, îí óìååò. Ãîâîðåíèå íà ÿçûêå ïèðàõà. Ïðÿìî êàê ïèðàõà’.
Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a] âûñêàçûâàþò ñîìíåíèå â îïðàâäàííîñòè àðãóìåíòàöèè Ä. Ýâåðåòòà. Îíè îòìå÷àþò, ÷òî íåò íè÷åãî íåîáû÷íîãî â òîì, ÷òîáû
ñåíòåíöèàëüíûå àêòàíòû âåëè ñåáÿ èíà÷å, ÷åì áîëåå îáû÷íûå
èìåííûå ãðóïïû, ïðè÷åì â ñëó÷àÿõ, êîãäà îäèí òèï àêòàíòîâ
òÿãîòååò ê ïîçèöèè âíóòðè êëàóçû, à äðóãîé — ê êîíöó êëàóçû,
îáû÷íî ê ïðàâîìó êîíöó êëàóçû ñòðåìèòñÿ èìåííî ñåíòåíöèàëüíûé àêòàíò [Dryer 1980].
Îäíàêî ïîõîæå, ÷òî â ñëó÷àå ïèðàõà âàæíûì îêàçûâàåòñÿ íå
ñòîëüêî òèï àêòàíòà, ñêîëüêî åãî ãðîìîçäêîñòü. Êàê çàìå÷àþò
Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a: 374], â áîëåå ðàííåé ðàáîòå [Everett 1986: 206] Ä. Ýâåðåòò óæå óñòàíîâèë
ïðèíöèï, êîòîðûé ìîã áû îáúÿñíèòü ïîñòâåðáàëüíóþ ïîçè6

Ä. Ýâåðåòò ãëîññèðóåò -sai êàê ‘íîìèíàòèâ (nominative)’. Êàê îòìå÷àþò Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a: 361; 2009b:
673], ýòî ñëåäóåò ïîíèìàòü êàê îïå÷àòêó (nominative âìåñòî nominalizer).
Ïðàâèëüíàÿ ãëîññà âñòðå÷àåòñÿ, íàïðèìåð, â äèññåðòàöèè Ýâåðåòòà
[Everett 1983].

182

А. В. Никулин

öèþ îáúåêòà â ïðèìåðàõ òèïà (5a–b): äàæå íåñåíòåíöèàëüíûå
àêòàíòû ìîãóò ñäâèãàòüñÿ âïðàâî, åñëè îíè ñîäåðæàò áîëüøå
ïÿòè èëè øåñòè ñëîãîâ, êàê ïîêàçàíî íèæå â (6a–b).
(6) ÏÈÐÀÕÀ [Everett 1986: 222; 2005: 629]
’oba-i-sog-abagaí
[hiaitíihí ti ahaigí ]
a. ti
ÿ
âèäåòü-ep-desid-frust.init
ïèðàõà ÿ
áðàò
‘ß õî÷ó óâèäåòü ìîèõ áðàòüåâ-ïèðàõà.’
b. tiobáhai koho-ái-hiab-a [tomáti gihió-kasí píaii aípíaii]
ðåáåíîê åñòü-ATEL-NEG-REM ïîìèäîð âèä_ôàñîëè òîæå ëèñò òîæå
‘Äåòè íå åäÿò ïîìèäîðû, ôàñîëü èëè çåëåíü.’
Íàïðîòèâ, äîñòàòî÷íî êîðîòêèé ñåíòåíöèàëüíûé àêòàíò,
êàê îòìå÷àþò Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a:
375], ìîæåò îêàçàòüñÿ â ïðåâåðáàëüíîé ïîçèöèè, êàê ïðîèëëþñòðèðîâàíî â (6c) íèæå7.
c.

hi
[ti
’ap-i-sai]
îí(à) ÿ
èäòè-EP-NMLZ
‘Îí íå õî÷åò, ÷òîáû ÿ óõîäèë.’

’og-i-hiab-a
õîòåòü-ep-neg-rem

Òàêèì îáðàçîì, ïîðÿäîê ñëîâ íå ìîæåò ñëóæèòü àðãóìåíòîì
ïðîòèâ òðàêòîâêè ïðåäëîæåíèé (5a–b) êàê ñëîæíîïîä÷èíåííûõ.
Â íîâåéøåì àíàëèçå [Everett 2009] Ä. Ýâåðåòò îòêàçàëñÿ îò
òîãî, ÷òîáû èíòåðïðåòèðîâàòü -sai êàê íîìèíàëèçàòîð. Âìåñòî
ýòîãî îí óòâåðæäàåò, ÷òî -sai îáîçíà÷àåò «ñòàðóþ èíôîðìàöèþ»
(ãëîññà OLD), è ïðèâîäèò ïðèìåðû, êîãäà ïîêàçàòåëü -sai âñòðå÷àåòñÿ îäíîâðåìåííî ñ äîïîëíèòåëüíûìè ïîêàçàòåëÿìè, õàðàêòåðíûìè äëÿ ôèíèòíûõ ãëàãîëîâ (õîòÿ è íå ñî âñåìè), (7a) èëè
îáíàðóæèâàåòñÿ íà ãëàãîëàõ â ãëàâíûõ ïðåäëîæåíèÿõ (7b).
(7) ÏÈÐÀÕÀ
kai-b-íigí-sai
a. Kóhoi hi kahaí
Êîõîè îí(à) ñòðåëà äåëàòü-MOVE:DOWN-CONT-OLD
‘Êîõîè çàêàí÷èâàåò äåëàòü ñòðåëû.’

7
Ýòî íàáëþäåíèå íå íàñòîëüêî ñèëüíî, êàê áû õîòåëîñü, ïîñêîëüêó, ïîìèìî (6c) [Everett 1986: 278], íå çàôèêñèðîâàí íè îäèí äðóãîé
ïîäòâåðæäàþùèé åãî ïðèìåð.

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка
b.

Kóhoi ’ob-áa’áí

183

’áagí-sai

Êîõîè çíàòü-intns
áûòü-OLD
‘Êîõîè ðàçáèðàåòñÿ â ÷åì íóæíî.’ (àíãë. ‘Kóhoi really
knows his stuff.’)
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ýòèõ îñíîâàíèé íåäîñòàòî÷íî, ÷òîáû
îòêàçàòüñÿ îò èíòåðïðåòàöèè -sai êàê íîìèíàëèçàòîðà. Âî-ïåðâûõ, ôèíèòíàÿ ìîðôîëîãèÿ â îïðåäåëåííûõ ñëó÷àÿõ âïîëíå ìîæåò ïîÿâëÿòüñÿ â íîìèíàëèçàöèÿõ ðàçíûõ òèïîâ; òàê, â õîðîøî
èçâåñòíîì Ä. Ýâåðåòòó ïîðòóãàëüñêîì ÿçûêå èíôèíèòèâ ìîæåò
ïîëó÷àòü ïîêàçàòåëè ëèöà è ÷èñëà ñóáúåêòà (íåñîâìåñòèìûå ñ
äðóãèìè èìåííûìè ôîðìàìè). Âî-âòîðûõ, êàê èçâåñòíî, î÷åíü
÷àñòû ñèòóàöèè, êîãäà â ðåçóëüòàòå ðåàíàëèçà ìàðêåðû íåôèíèòíîñòè ìîãóò ïåðåîñìûñëèâàòüñÿ êàê ïîêàçàòåëè äðóãèõ ãëàãîëüíûõ êàòåãîðèé — ïðåæäå âñåãî, âðåìåíè èëè àñïåêòà [Gildea
2008; Castro Alves 2010]. Êàê áû òî íè áûëî, åñëè â áóäóùåì
ïîäòâåðäèòñÿ, ÷òî -sai äåéñòâèòåëüíî ìàðêèðóåò «ñòàðóþ èíôîðìàöèþ», òî àðãóìåíò Ä. Ýâåðåòòà â ïîëüçó òðàêòîâêè ïðèìåðîâ
â (5) ñ èñïîëüçîâàíèåì ïàðàòàêñèñà îêàçûâàåòñÿ íåäåéñòâèòåëüíûì, ïîñêîëüêó îí îñíîâûâàåòñÿ íà íîìèíàëüíûõ ñâîéñòâàõ ñîñòàâëÿþùèõ ñ -sai [Nevins et al. 2009b: 673–674].
Îäèí èç ñàìûõ íàäåæíûõ ñïîñîáîâ îòëè÷èòü ïàðàòàêñèñ
îò âëîæåííûõ ïðåäëîæåíèé, à èìåííî àíàëèç ñôåðû äåéñòâèÿ
îòðèöàíèÿ, â ñëó÷àå ïèðàõà ñòàëêèâàåòñÿ ñ îïðåäåëåííûìè
òðóäíîñòÿìè. Èçâåñòíî, ÷òî îòðèöàíèå â ãëàâíîì ïðåäëîæåíèè
â çàâèñèìîñòè îò ñåìàíòè÷åñêîãî òèïà ïðåäèêàòà ìîæåò íàñëåäîâàòüñÿ ïðèäàòî÷íûìè ïðåäëîæåíèÿìè; ïðè ïàðàòàêñèñå
íàñëåäîâàíèÿ îòðèöàíèÿ íå îæèäàåòñÿ. Ðåëåâàíòíûõ ïðèìåðîâ
çàôèêñèðîâàíî íåìíîãî; ñì., îäíàêî, ïðèìåð (8) íèæå [Everett
1986: 254].
(8) ÏÈÐÀÕÀ
ti
ibíib-i-hiab-iig-á
kahaí
ÿ
ïðèêàçûâàòü-ep-neg-cont-rem ñòðåëà
‘ß íå ïðèêàçûâàþ òåáå ñäåëàòü ñòðåëó.’
èëè
‘ß íå ïîçâîëþ òåáå ñäåëàòü ñòðåëó.’

kai-sai
äåëàòü-NMLZ

Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a: 375] ñ÷èòàþò, ÷òî ïðèìåð (8) óáåäèòåëüíî ïîêàçûâàåò, ÷òî ñëîâîôîðìà
kai-sai íàõîäèòñÿ â êëàóçå, ïîä÷èíåííîé ãëàãîëó ’ ibíib-i-hiabiig-á, ïîñêîëüêó íà íåå ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ ñôåðà äåéñòâèÿ îò-

184

А. В. Никулин

ðèöàíèÿ, ðàñïîëîæåííîãî â ãëàâíîì ïðåäëîæåíèè. Îäíàêî â
áîëåå ïîçäíèõ ðàáîòàõ Ýâåðåòò ñîîáùàåò, ÷òî îòðèöàíèå â ïðèìåðå (8) è äðóãèõ ïîõîæèõ ïðèìåðàõ ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ òîëüêî íà ãëàãîë â ãëàâíîì ïðåäëîæåíèè, è ïðåäëàãàåò íåñêîëüêî
èíîé ïåðåâîä ïðèìåðà (8): «ß íå ïðèêàçûâàþ. Òû äåëàåøü ñòðåëó / ñòðåëû». Î÷åâèäíî, òðåáóåòñÿ íåçàâèñèìîå èññëåäîâàíèå,
êîòîðîå áû ñïåöèàëüíî êîíöåíòðèðîâàëîñü íà ñôåðå äåéñòâèÿ
îòðèöàíèÿ ãëàâíîãî ïðåäëîæåíèÿ è ñâÿçàííûõ ñ íåé ñåìàíòè÷åñêèõ ÿâëåíèé, òàêèõ êàê íàñëåäîâàíèå ïðåñóïïîçèöèè.
Ê ñîæàëåíèþ, â ðàìêàõ íàñòîÿùåé ñòàòüè íåò âîçìîæíîñòè
îñòàíîâèòüñÿ íà âîïðîñå ñóùåñòâîâàíèÿ äðóãèõ âèäîâ âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé, òàêèõ êàê îòíîñèòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ è
âîïðîñèòåëüíûå ñëîæíîïîä÷èíåííûå ïðåäëîæåíèÿ, î ÷åì ñì.
â ðàáîòå Íåâèíñà è êîëëåã [Nevins et al. 2009a].
Ãëàãîë ðå÷è. Óïîìÿíóòûé âûøå ïîêàçàòåëü -sai (íîìèíàëèçàòîð èëè ïîêàçàòåëü «ñòàðîé èíôîðìàöèè» â çàâèñèìîñòè
îò àíàëèçà) èìååò íåîáû÷íóþ îñîáåííîñòü: êàê ïîêàçàíî â (9)
íèæå, â ïðåäëîæåíèÿõ ñ êîñâåííîé ðå÷üþ îí ïðèñîåäèíÿåòñÿ
íå ê ãëàãîëó öèòèðóåìîé ðåïëèêè, êàê ìîæíî áûëî áû îæèäàòü
îò ïðèäàòî÷íîãî ïðåäëîæåíèÿ, à ê ñàìîìó ãëàãîëó ðå÷è.
(9) ÏÈÐÀÕÀ [Everett 2005: 629]

gái-sai

Kóxoí hi

kaháp-ií

ÿ
ñêàçàòü-nmlz Êî’îè îí(à) óõîäèòü-INTENT
‘ß ñêàçàë, ÷òî Êî’îè ñîáèðàåòñÿ óéòè.’
Ñîãëàñíî Ä. Ýâåðåòòó, ïîñêîëüêó ïðèäàòî÷íûõ ïðåäëîæåíèé â ïèðàõà íå ñóùåñòâóåò, áóêâàëüíî ïðåäëîæåíèå (9) óñòðîåíî òàê, êàê ïîêàçàíî â áóêâàëüíîì ïåðåâîäå â (9’) íèæå.
(9’) ‘Ìîÿ ðå÷ü. Êî’îè ñîáèðàåòñÿ óéòè.’
Â áîëåå ïîçäíèõ ðàáîòàõ, êàê óæå áûëî ñêàçàíî â ïðåäûäóùåì ïîäðàçäåëå, Ä. Ýâåðåòò [Everett 2009] âûñòóïèë ñ ãèïîòåçîé î òîì, ÷òî íà ñàìîì äåëå -sai — ïîêàçàòåëü òàê íàçûâàåìîé
ñòàðîé èíôîðìàöèè. Â òàêîì ñëó÷àå íå âïîëíå ÿñíî, ïî÷åìó
ãëàãîë ðå÷è ïî÷òè âñåãäà ñîïðîâîæäàåòñÿ ïîêàçàòåëåì «ñòàðîé
èíôîðìàöèè» è êàêîâà òî÷íàÿ ñåìàíòèêà ýòîãî ïîêàçàòåëÿ.
Êàê áû òî íè áûëî, îáà àíàëèçà Ä. Ýâåðåòòà ïðåäïîëàãàþò,
÷òî «Êî’îè ñîáèðàåòñÿ óéòè» â ïðèìåðå (9) — ýòî îòäåëüíîå
ïðåäëîæåíèå, íèêàêèì îáðàçîì íå ñâÿçàííîå ñèíòàêñè÷åñêè ñ
ïðåäëîæåíèåì, îáîçíà÷àþùèì ðå÷åâîé àêò.

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

185

Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a: 383] ïðåäëàãàþò èíóþ, áîëåå ïîäòâåðæäåííóþ òèïîëîãè÷åñêèìè ïàðàëëåëÿìè èíòåðïðåòàöèþ ïðåäëîæåíèé ñ êîñâåííîé ðå÷üþ. Ñîãëàñíî ýòèì àâòîðàì, ïðåäëîæåíèÿ òèïà (9) ñîäåðæàò íóëåâóþ
ñâÿçêó, ÷òî ïîçâîëÿåò èíòåðïðåòèðîâàòü êîñâåííóþ ðå÷ü êàê
ïðèäàòî÷íîå ïðåäëîæåíèå, êàê ïîêàçàíî â áóêâàëüíîì ïåðåâîäå â (9’’) íèæå.
(9’’) ‘Ìîÿ ðå÷ü — ÷òî Êî’îè ñîáèðàåòñÿ óéòè.’
Ñóùåñòâîâàíèå íóëåâîé ñâÿçêè â ïèðàõà ïîäòâåðæäàåòñÿ
ìíîãî÷èñëåííûìè ïðèìåðàìè, òàêèìè êàê (10).
(10) ÏÈÐÀÕÀ [Everett 1986: 205]
giopaí’i
hi
sabí-’i
ñîáàêà
îí(à) äèêèé-EMPH
‘Ñîáàêà äåéñòâèòåëüíî äèêàÿ.’
×òîáû âûÿñíèòü, èäåò ëè â ýòîì ñëó÷àå ðå÷ü î ñèíòàêñè÷åñêîì ïîä÷èíåíèè èëè ïàðàòàêñèñå (ñî÷èíåíèè), ëèíãâèñò Óëè
Çàóýðëàíä [Sauerland 2015] ïðîâåë ñëåäóþùèé ýêñïåðèìåíò. Îí
ïîïðîñèë íîñèòåëÿ ïèðàõà ïî èìåíè Òîè ïðîèçíåñòè íåêîòîðûå ôðàçû (êàê îáû÷íûå, íàïðèìåð ‘ß ïîñåÿë êóêóðóçó’, òàê è
ñåìàíòè÷åñêè àíîìàëüíûå, çàâåäîìî ëîæíûå ôðàçû, íàïðèìåð
‘ß áûë íà Ëóíå’), à äðóãîãî íîñèòåëÿ îí ïîïðîñèë ïðîèçíîñèòü
ïðåäëîæåíèÿ âèäà ‘Òîè ñêàçàë, ÷òî…’, çàïèñàâ ýòè ðåïëèêè íà
àóäèî. Çàòåì äðóãèì íîñèòåëÿì ïèðàõà âîñïðîèçâîäèëè ýòè çàïèñè â ðàçíûõ ñî÷åòàíèÿõ è ïîïðîñèëè èõ îöåíèòü èñòèííîñòü
êàæäîé ïàðû âûñêàçûâàíèé. ×àñòü êîìáèíàöèé âêëþ÷àëà âåðíîå öèòèðîâàíèå îáû÷íîãî âûñêàçûâàíèÿ, ÷àñòü — ëîæíîå
öèòèðîâàíèå îáû÷íîãî âûñêàçûâàíèÿ, ÷àñòü — âåðíîå öèòèðîâàíèå àíîìàëüíîãî âûñêàçûâàíèÿ, à ÷àñòü — ëîæíîå öèòèðîâàíèå àíîìàëüíîãî âûñêàçûâàíèÿ. Íàïðèìåð, ïàðà ðåïëèê
(11) ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïðèìåð ëîæíîãî öèòèðîâàíèÿ îáû÷íîãî âûñêàçûâàíèÿ.
(11) Òîè:
ß ñïëþ â ëîäêå.
Âòîðîé íîñèòåëü: Òîè ãîâîðèò, ÷òî îí ñïèò íà äåðåâå 8.
8
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî â êîñâåííîé ðå÷è ïèðàõà ìåñòîèìåíèÿ, îáîçíà÷àþùèå ó÷àñòíèêîâ ðå÷åâîãî àêòà, óïîòðåáëÿþòñÿ òàê æå, êàê îæèäàëîñü áû îò äîñëîâíîãî öèòèðîâàíèÿ (ïðÿìîé ðå÷è): ìåñòîèìåíèå ïåðâîãî ëèöà îòíîñèòñÿ ê àâòîðó öèòèðóåìîãî óòâåðæäåíèÿ, à ìåñòîèìåíèå

186

А. В. Никулин

Íåñìîòðÿ íà íåêîòîðûå ïðîáëåìû ñ èíòåðïðåòàöèåé íåêîòîðûìè íîñèòåëÿìè ïîñòàâëåííîãî ýêñïåðèìåíòàòîðîì çàäàíèÿ (÷àñòü íîñèòåëåé ðåãóëÿðíî îòâå÷àëè «äà» íà âñå âîïðîñû, òîãäà êàê äðóãàÿ ÷àñòü íîñèòåëåé ñèñòåìàòè÷åñêè îòâå÷àëè
«íåò»), îñòàëüíûå íîñèòåëè, êàê ïðàâèëî, óñïåøíî èäåíòèôèöèðîâàëè âåðíîå öèòèðîâàíèå êàê îáû÷íûõ, òàê è àíîìàëüíûõ
âûñêàçûâàíèé (÷àñòîòà îòâåòîâ, ñîîòâåòñòâóþùèõ îæèäàíèÿì
ýêñïåðèìåíòàòîðà, îêàçàëàñü ñòàòèñòè÷åñêè çíà÷èìîé). Ïî
ìíåíèþ Çàóýðëàíäà, òàêîé ðåçóëüòàò âîçìîæåí òîãäà, è òîëüêî
òîãäà, êîãäà ïðåäëîæåíèÿ ñ ãëàãîëîì ðå÷è âîâëåêàþò ñèíòàêñè÷åñêîå ïîä÷èíåíèå. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî âûâîä Çàóýðëàíäà íåáåññïîðåí: ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî èñòèííîñòíàÿ èíòåðïðåòàöèÿ ñëîæíûõ ïðåäëîæåíèé íå äîëæíà íåïðåìåííî çàâèñåòü
îò íàëè÷èÿ îòíîøåíèÿ ñèíòàêñè÷åñêîãî ïîä÷èíåíèÿ ìåæäó èõ
ñîñòàâëÿþùèìè.
Â çàâåðøåíèå ýòîãî ïîäðàçäåëà ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî îòíîøåíèå ïîä÷èíåíèÿ ìîæíî âûäåëÿòü íå òîëüêî íà ñèíòàêñè÷åñêîì óðîâíå, íî è íà áîëåå âûñîêèõ óðîâíÿõ — íàïðèìåð,
íà óðîâíå ãëîáàëüíîé ñòðóêòóðû äèñêóðñà. Îäíèì èç ñïîñîáîâ ôîðìàëèçîâàòü ãëîáàëüíóþ ñòðóêòóðó äèñêóðñà ÿâëÿåòñÿ òåîðèÿ ðèòîðè÷åñêèõ ñòðóêòóð Óèëüÿìà Ìàííà è Ñàíäðû
Òîìïñîí [Mann, Thompson 1988], âûäåëÿþùàÿ îêîëî äâóõ äåñÿòêîâ âîçìîæíûõ òèïîâ ïàðàòàêòè÷åñêèõ (ñî÷èíèòåëüíûõ) è
ãèïîòàêòè÷åñêèõ (ïîä÷èíèòåëüíûõ) ðèòîðè÷åñêèõ îòíîøåíèé
ìåæäó ïðîïîçèöèÿìè. Íåñîìíåííî, â äèñêóðñå ïèðàõà íåò
îãðàíè÷åíèé íà ñóùåñòâîâàíèå ãèïîòàêòè÷åñêèõ ðèòîðè÷åñêèõ îòíîøåíèé: äàæå åñëè ïðèíÿòü, ÷òî ïðèìåðû âðîäå (5a–b)
íå âîâëåêàþò ñèíòàêñè÷åñêîãî ïîä÷èíåíèÿ è ñîäåðæàò ïî äâå
ñèíòàêñè÷åñêè íåçàâèñèìûõ äðóã îò äðóãà ïðîïîçèöèè, ãîðàçäî ñëîæíåå ïðåäëîæèòü òðàêòîâêó, â êîòîðîé áû ýòè ïðîïîçèöèè íå áûëè ñâÿçàíû ãèïîòàêòè÷åñêèì ðèòîðè÷åñêèì îòíîøåíèåì9.
âòîðîãî ëèöà — ê åãî ñîáåñåäíèêó. Ýòî ÿâëåíèå, èçâåñòíîå â ëèòåðàòóðå
êàê indexical shift, îòìå÷åíî è â äðóãèõ ÿçûêàõ, òàêèõ êàê ìàöåñ (ïàíî-òàêàíñêàÿ ñåìüÿ), ãäå ýòî åäèíñòâåííûé âîçìîæíûé âèä êîñâåííîé ðå÷è
[Munro et al. 2012], èëè ãðóçèíñêèé (êàðòâåëüñêàÿ ñåìüÿ), ãäå ýòîò ñïîñîá
âûðàæåíèÿ êîñâåííîé ðå÷è ñîñóùåñòâóåò ñ äðóãèìè [A ronson 1990] è íå
ñâèäåòåëüñòâóåò îá îòñóòñòâèè ïîä÷èíèòåëüíîé ñâÿçè.
9
Ìàíí è Òîìïñîí íå âêëþ÷èëè îòíîøåíèå öèòèðîâàíèÿ (Quote)
â ñïèñîê ðèòîðè÷åñêèõ îòíîøåíèé ìåæäó ïðîïîçèöèÿìè, õîòÿ ðàññìàòðèâàëè òàêóþ âîçìîæíîñòü [Mann, Thompson 1988]; êàê îòìå÷àåò
àíîíèìíûé ðåöåíçåíò, òàêîå îòíîøåíèå áûëî ïðèíÿòî è â ïðîåêòå

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

187

2.1.2. Êâàíòèôèêàöèÿ. Ä. Ýâåðåòò [Everett 2005] ñ÷èòàåò îäíèì èç ñëåäñòâèé ÏÍÂ îòñóòñòâèå â ïèðàõà ÷èñëèòåëüíûõ è
ñ÷åòíûõ ñëîâ, ïîëàãàÿ, ÷òî äëÿ òîãî, ÷òîáû îïåðèðîâàòü êîëè÷åñòâåííûìè ïîíÿòèÿìè, íåîáõîäèìî óìåíèå îáîáùàòü è
ìûñëèòü àáñòðàêòíî. Îäíàêî îí íå îòðèöàåò íàëè÷èÿ â ïèðàõà
ñëîâ âðîäå hói ‘íåáîëüøîå êîëè÷åñòâî’, hoí ‘áîëüøîå êîëè÷åñòâî’, ’ogió ‘âñå èëè ïî÷òè âñå’ è òîìó ïîäîáíûõ; îá óïîòðåáëåíèè òàêèõ ñëîâ ñì. ïîäðîáíåå [Frank et al. 2008]. Îñòàåòñÿ íå
âïîëíå ÿñíûì, ïî÷åìó, åñëè ÏÍÂ çàïðåùàåò âûðàæàòü òî÷íîå
êîëè÷åñòâî, îí æå ðàçðåøàåò âûðàæàòü ïðèáëèçèòåëüíîå êîëè÷åñòâî [Nevins et al. 2009a: 385].
Êðîìå òîãî, îïïîíåíòû Ýâåðåòòà óêàçûâàþò íà òî, ÷òî â
Àìàçîíèè èçâåñòíû è äðóãèå ÿçûêè ñ êðàéíå îãðàíè÷åííûìè
âîçìîæíîñòÿìè âûðàæåíèÿ êîëè÷åñòâà10, ê ÷åìó åñòü âñå ïðåäïîñûëêè: â ñîîáùåñòâàõ îõîòíèêîâ-ñîáèðàòåëåé, äî íåäàâíåãî
âðåìåíè íå ó÷àñòâîâàâøèõ â òîðãîâûõ îòíîøåíèÿõ ñ äðóãèìè
ñîîáùåñòâàìè, óìåíèå ñ÷èòàòü èëè âûðàæàòü òî÷íûå êîëè÷åñòâà íå îáëàäàåò íåñîìíåííîé âàæíîñòüþ. Òàêèì îáðàçîì,
âåðîÿòíî, ÷òî â ýòîì ñëó÷àå íàëèöî ïðèìåð êóëüòóðíî-ëèíãâèñòè÷åñêîé ñâÿçè, êîòîðûé, îäíàêî, íå èìååò íèêàêîãî îòíîøåíèÿ ê ÏÍÂ.
«Ðàññêàçû î ñíîâèäåíèÿõ» [Êèáðèê, Ïîäëåññêàÿ 2009]. Ñëåäóåò ó÷èòûâàòü, ÷òî íàáîð ðèòîðè÷åñêèõ îòíîøåíèé âî ìíîãîì ïðîèçâîëåí
è ìîæåò áûòü ðàñøèðåí áåç óùåðáà äëÿ îñíîâ òåîðèè ðèòîðè÷åñêèõ
ñòðóêòóð.
10
Òåì íå ìåíåå ñëåäóåò èìåòü â âèäó, ÷òî öèòèðóåìûå Íåâèíñîì,
Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ ñî ññûëêîé íà ðàáîòó Õàðàëüäà Õàììàðñòðåìà
[Hammarström 2006] äàííûå î ÿçûêàõ ñ îãðàíè÷åííûìè âîçìîæíîñòÿìè âûðàæåíèÿ êîëè÷åñòâà ÷àñòè÷íî îñíîâûâàþòñÿ íà êðàéíå íåíàäåæíûõ íåïåðâè÷íûõ èñòî÷íèêàõ. Â áîëåå íàäåæíûõ èñòî÷íèêàõ
÷èñëèòåëüíîå ‘2’ çàôèêñèðîâàíî â íåêîòîðûõ ÿçûêàõ, ïðî êîòîðûå
Õ. Õàììàðñòðåì óòâåðæäàåò, ÷òî â íèõ íåò ÷èñëèòåëüíûõ ñ òî÷íûì
çíà÷åíèåì, çà èñêëþ÷åíèåì ‘1’: äæåîðîìè÷è (æàáóòè) djɛbo [Ribei ro
2008: 51], êðåíàê ŋgɾimbɔ [Silva 1986: 36; Pessoa 2012: 221; Seki 2004:
139 è äð. èñòî÷íèêè), òèìáèðà aj-krut / -p(i)ja-krut [Miranda 2014: 152;
Popjes, Popjes 1986: 186; Castro Alves 1999: 20; 2004: 86]. Â ÿçûêå ÷èêèòàíî íå îòìå÷åíî èñêîííîãî ñëîâà äëÿ ‘2’, îäíàêî ñèñòåìàòè÷åñêè
èñïîëüçóåòñÿ èñïàíñêîå çàèìñòâîâàíèå toox ᵻ ~ tox ᵻ (äèàëåêò ëîìåðèàíî [Sans 2013: 47, 63; 2010: 151; Kr üsi, Kr üsi 1978: 68]) èëè tooj (äèàëåêò
ìèãåëåíüî, ïîëåâûå ìàòåðèàëû àâòîðà) áåç êàêèõ áû òî íè áûëî íàìåêîâ íà ïðèáëèçèòåëüíîå çíà÷åíèå; â äèàëåêòå ìèãåëåíüî èñïîëüçóþòñÿ è äðóãèå çàèìñòâîâàííûå èç èñïàíñêîãî ÷èñëèòåëüíûå, òàêèå
êàê saixh ‘6’ (< èñï. seis), ñ ôîíåòè÷åñêîé àäàïòàöèåé, õàðàêòåðíîé äëÿ
äàâíî óñâîåííûõ çàèìñòâîâàíèé.

188

А. В. Никулин

Âïðî÷åì, Ä. Ýâåðåòò [Everett 2009] ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî ñîâåðøåííî íå âàæíî, ïîäòâåðäèòñÿ ëè óíèêàëüíîñòü ïèðàõà â ýòîé
ñôåðå: âî-ïåðâûõ, ñõîæèå ÿâëåíèÿ ìîãóò áûòü âûçâàíû ðàçíûìè ïðè÷èíàìè, âî-âòîðûõ, îí è íå çàÿâëÿåò, ÷òî ïèðàõà —
åäèíñòâåííûé ÿçûê ñ ÏÍÂ.
2.1.3. Âèäî-âðåìåííàÿ ñèñòåìà. Ä. Ýâåðåòò îòìå÷àåò
[Everett 2005], ÷òî â ÿçûêå ïèðàõà íåò íå òîëüêî ãðàììàòè÷åñêîé ôîðìû, êîòîðóþ ìîæíî îòîæäåñòâèòü ñ ïåðôåêòîì,
íî è ñïîñîáà âûðàçèòü ïåðôåêòíîå çíà÷åíèå. Ýòîé îñîáåííîñòè îí äàåò ñëåäóþùåå îáúÿñíåíèå. Â òî âðåìÿ êàê äëÿ
âèäî-âðåìåííûõ ñèñòåì äðóãèõ ÿçûêîâ îêàçûâàåòñÿ ñóùåñòâåííûì âçàèìíîå ðàñïîëîæåíèå íà âðåìåííîé îñè òðåõ
ìîìåíòîâ (ìîìåíòà ðå÷è, ìîìåíòà ñîáûòèÿ è ìîìåíòà òåêóùåé ðåëåâàíòíîñòè), â ãðàììàòèêå ïèðàõà ìîìåíò òåêóùåé
ðåëåâàíòíîñòè íèêàê íå çàäåéñòâîâàí11. Îäíàêî òàêàÿ ñèòóàöèÿ íàáëþäàåòñÿ âî ìíîãèõ ÿçûêàõ ìèðà, âêëþ÷àÿ ëèòåðàòóðíûé ðóññêèé [Nevins et al. 2009a], è âîâñå íå îáÿçàòåëüíî
ñâèäåòåëüñòâóåò î êàêèõ áû òî íè áûëî ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêèõ îãðàíè÷åíèÿõ.
Áîëåå òîãî, â áîëåå ïîçäíåé ðàáîòå [Everett 2009] Ä. Ýâåðåòò
ìîäèôèöèðóåò ñâîþ àðãóìåíòàöèþ: ñîãëàñíî åãî íîâîé ïîçèöèè, ÏÍÂ ïðåäñêàçûâàåò òîëüêî îãðàíè÷åíèå íà ðàçìåùåíèå
ìîìåíòà òåêóùåé ðåëåâàíòíîñòè â ïðîøëîì èëè áóäóùåì (òî
åñòü çà ïðåäåëàìè íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ). Òàêèì îáðàçîì, Ä. Ýâåðåòò âñå æå äîïóñêàåò âîçìîæíîñòü ñóùåñòâîâàíèÿ ïåðôåêòà (íî íå ïëþñêâàìïåðôåêòà è íå ïåðôåêòà
áóäóùåãî âðåìåíè) â ïèðàõà è äàæå ïðèâîäèò îäèí ïðèìåð,
êîòîðûé ìîæíî èíòåðïðåòèðîâàòü êàê âûðàæåíèå ïåðôåêòíîãî çíà÷åíèÿ [Everett 2009: 415, 429], âîñïðîèçâåäåííûé â (12)
íèæå.
(12) ÏÈÐÀÕÀ
11
Ýòó ãèïîòåçó Ä. Ýâåðåòò ïûòàåòñÿ ïîäêðåïèòü ñëåäóþùèì íàáëþäåíèåì: êîãäà ïèðàõà ñìîòðÿò íà óäàëÿþùóþñÿ ëîäêó, îíè áóðíî
ðåàãèðóþò â ìîìåíò åå èñ÷åçíîâåíèÿ çà ïîâîðîòîì ðåêè è ãîâîðÿò:
«Ëîäêà èñ÷åçëà», à êîãäà ñìîòðÿò íà ïðèáëèæàþùóþñÿ ëîäêó, îíè
äîæèäàþòñÿ, ïîêà îíà ïðèñòàíåò ê áåðåãó, è â ýòîò ìîìåíò ãîâîðÿò:
«Ëîäêà ïðèïëûëà». Òàêèì îáðàçîì, äëÿ ïèðàõà îêàçûâàåòñÿ âàæíûì
ìîìåíò èçìåíåíèÿ ñîñòîÿíèÿ. Òåì íå ìåíåå ýòà àðãóìåíòàöèÿ íè÷åãî
íå ãîâîðèò î ìîìåíòå òåêóùåé ðåëåâàíòíîñòè, à òîëüêî î òîì, ÷òî
ñîâïàäåíèå ìîìåíòà ðå÷è, ìîìåíòà ñîáûòèÿ è ìîìåíòà òåêóùåé ðåëåâàíòíîñòè ÷àñòîòíî â äèñêóðñå ïèðàõà.

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

Kaógiái

’aaboó-p-ái-ta-h-aó

Êàîãèàè

âåðíóòüñÿ-MOVE:UP-AUX-ITER-INTENT-CMPL

Kaógiái

bííooab-á

189

Êàîãèàè
óñòàâàòü-COMPL
‘Êàîãèàè âåðíóëñÿ, Êàîãèàè óñòàë.’
Çàìåòèì, ÷òî íèêàêèõ ñïåöèàëüíûõ òåñòîâ ïî ïîèñêó ôîðì
èëè êîíñòðóêöèé, êîòîðûìè ìîæíî âûðàçèòü ïåðôåêòíîå
çíà÷åíèå â ïèðàõà, íå ïðîâîäèëîñü. Òàê, çíà÷åíèå ïåðôåêòà áóäóùåãî âðåìåíè ìîæíî ïåðåäàòü ïî-ðóññêè íåêîòîðûìè
ãðîìîçäêèìè êîíñòðóêöèÿìè. Íàïðèìåð, ðàññìîòðèì ôðàíöóçñêîå ïðåäëîæåíèå (13) ñ èñïîëüçîâàíèåì ïåðôåêòà áóäóùåãî âðåìåíè.
(13)
Tu
òû
‘Òû

ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÈÉ (ëè÷íàÿ êîìïåòåíöèÿ)
au-ra-s mang-é- ?
aux-FUT-2SG åñòü-PTCP-M
óæå ïîåøü (ê ìîìåíòó T)?’

Ýòî ïðåäëîæåíèå ìîæíî â ðàçíûõ ïðàãìàòè÷åñêèõ êîíòåêñòàõ ïåðåâåñòè êàê ‘Òû óñïååøü ïîåñòü?’, ?‘Òû ê ýòîìó âðåìåíè óæå ïîåøü?’ (ñð. *‘Òû óæå ïîåøü?’). Î÷åâèäíî, ÷òî òàêèå
êîíñòðóêöèè çíà÷èòåëüíî ìåíåå ÷àñòîòíû â åñòåñòâåííîì ðóññêîì äèñêóðñå, ÷åì âî ôðàíöóçñêîì (ñòàòèñòè÷åñêèé àíàëèç
ëåæèò çà ïðåäåëàìè ýòîé ðàáîòû), è íåò íèêàêèõ îñíîâàíèé
ïðåäïîëàãàòü, ÷òî èõ íåò â ïèðàõà. Âîçìîæíî, îíè ñóùåñòâóþò,
íî íàñòîëüêî ðåäêè, ÷òî ïðîñòî íå âñòðåòèëèñü â çàïèñàííûõ
Ä. Ýâåðåòòîì òåêñòàõ è íå áûëè êîððåêòíî èäåíòèôèöèðîâàíû
èì â ðå÷è íîñèòåëåé çà âðåìÿ, ïðîâåäåííîå èì â ïîëå.
Òàêèì îáðàçîì, â ýòîì îòíîøåíèè ïèðàõà, âîçìîæíî, íè÷åì íå îòëè÷àåòñÿ îò äðóãèõ ÿçûêîâ áåç ïåðôåêòíîé ñèñòåìû.
2.1.4. Öâåòîîáîçíà÷åíèÿ. Ä. Ýâåðåòò, êîììåíòèðóÿ áàçèñíûå
öâåòîîáîçíà÷åíèÿ, îòîáðàííûå â ðàìêàõ ïðîåêòà World Color
Survey [Kay et al. 2009]12, îòìå÷àåò, ÷òî âñå îíè ìîðôîëîãè÷åñêè
ïðîèçâîäíûå, êàê îòìå÷åíî â (14) íèæå, è òðàêòóåò èõ íå êàê
îòäåëüíûå ëåêñåìû, à êàê îïèñàòåëüíûå êîíñòðóêöèè [Everett
2005: 627].
(14) ÏÈÐÀÕÀ
Данные проекта World Color Survey, которому посвящена работа [Kay et
al. 2009], доступны онлайн.
12

190

А. В. Никулин
a. bii-opaí ai
êðîâü-ãðÿçíûé
‘òåìíûé’

aux

b. k-obi ai
obj-âèäåòü aux
‘ñâåòëûé’
c. bií-sai
êðîâü-NMLZ
‘êðàñíûé/æåëòûé’
d. ahoas aagá
íåçðåëûé âðåìåííî
‘çåëåíûé/ñèíèé’
Îäíàêî, êàê ñïðàâåäëèâî óêàçûâàåòñÿ â [Nevins et al. 2009a],
ýòî åäâà ëè ñâèäåòåëüñòâóåò î ÷åì áû òî íè áûëî, êðîìå òîãî
ôàêòà, ÷òî ó öâåòîîáîçíà÷åíèé, ñóùåñòâóþùèõ â ïèðàõà, åñòü
ïðîçðà÷íàÿ ýòèìîëîãèÿ. Òîãî æå ìíåíèÿ ïðèäåðæèâàåòñÿ
ñïåöèàëèñò ïî öâåòîîáîçíà÷åíèÿì Ïîë Êåé [Kay 2005].
Âïðî÷åì, Êåé îáðàùàåò âíèìàíèå íà äðóãóþ îñîáåííîñòü,
êîòîðàÿ êàê ðàç ìîãëà áû ÿâëÿòüñÿ ñëåäñòâèåì ÏÍÂ: ñîãëàñíî Ä. Ýâåðåòòó, öâåòîîáîçíà÷åíèÿ ïèðàõà (êîòîðûå îí ñ÷èòàåò îïèñàòåëüíûìè êîíñòðóêöèÿìè) íå ìîãóò èñïîëüçîâàòüñÿ àáñòðàêòíî (êàê âî ôðàçå ‘Ìíå íðàâèòñÿ êðàñíûé öâåò’).
Äåéñòâèòåëüíî, åäâà ëè ìîæíî âîîáðàçèòü áîëåå ïîäõîäÿùèé
ïðèìåð íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ, ÷åì öâåòíîå çðåíèå,
è íåÿñíî, êàê èñïîëüçîâàíèå öâåòîîáîçíà÷åíèÿ äëÿ îïèñàíèÿ
öâåòà êîíêðåòíîãî îáúåêòà ìîãëî áû íàðóøàòü ÏÍÂ. Íàïðîòèâ, ñóáñòàíòèâèðîâàííîå èñïîëüçîâàíèå öâåòîîáîçíà÷åíèé
òðåáóåò ñïîñîáíîñòè îáîáùàòü ïîëó÷åííûé ðàíåå îïûò íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ, è âïîëíå ìîæíî âîîáðàçèòü, êàê îí
ìîæåò îòñåêàòüñÿ êîãíèòèâíûì ïðèíöèïîì, ïîäîáíûì ÏÍÂ.
2.1.5. Ñèñòåìà ìåñòîèìåíèé. Ä. Ýâåðåòò [Everett 2005] îòìå÷àåò ïðîñòîòó ñèñòåìû ìåñòîèìåíèé â ïèðàõà è ïðåäïîëàãàåò,
÷òî, ïîñêîëüêó îíè çàèìñòâîâàíû èç îäíîãî èç ÿçûêîâ ãðóïïû
òóïè-ãóàðàíè, íà áîëåå ðàííåì ýòàïå â ïèðàõà èõ âîîáùå íå
áûëî. ×òî êàñàåòñÿ ïîñëåäíåãî óòâåðæäåíèÿ, òî ñëåäóåò èìåòü
â âèäó, ÷òî ëè÷íûå ìåñòîèìåíèÿ çàèìñòâóþòñÿ â ñàìûõ ðàçíûõ ÿçûêàõ ìèðà (õîòü è íå î÷åíü ÷àñòî): íàïðèìåð, â ÿçûêå
íãáàêà (ãðóïïà áàíäà, ñåìüÿ óáàíãè) ìåñòîèìåíèå 2sg mɔ̄ çàèì-

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

191

ñòâîâàíî èç îäíîãî èç ÿçûêîâ ãðóïïû íãáàíäè (ñåìüÿ óáàíãè)
[Áàáàåâ 2013: 73], ýíåöêèå ìåñòîèìåíèÿ ó ‘òû’ è áó ‘îí’ (äèàëåêò
áàé) çàèìñòâîâàíû èç êåòñêîãî [Ñîðîêèíà, Âîëîäèí 2014: 73] è
ò. ä. Âî âñåõ èçâåñòíûõ ñëó÷àÿõ çàèìñòâîâàííûå ëè÷íûå ìåñòîèìåíèÿ13 âûòåñíèëè èñêîííûå ìåñòîèìåíèÿ, à íå ïîÿâèëèñü ñ
öåëüþ çàïîëíèòü èìåþùóþñÿ ëàêóíó.
Ïîä ñîìíåíèå ìîæíî ïîñòàâèòü è ïðåäïîëàãàåìóþ Ä. Ýâåðåòòîì ïðîñòîòó ñèñòåìû ìåñòîèìåíèé â ïèðàõà. Ñîãëàñíî åãî
àíàëèçó, â ïèðàõà íåò ìåñòîèìåíèé ìíîæåñòâåííîãî ÷èñëà,
âêëþ÷àÿ 1pl, à åñòü òîëüêî òðè ìåñòîèìåíèÿ: ti (1), gí (2), hi
(3). Ìåñòîèìåíèÿ ìíîæåñòâåííîãî ÷èñëà ti’aítiso (1pl), gí’aítiso
(2pl), hi’aítiso (3pl), óïîìèíàþùèåñÿ â ãðàììàòè÷åñêèõ îïèñàíèÿõ äðóãèõ àâòîðîâ (íàïðèìåð, [Sheldon 1988]), âñòðå÷àþòñÿ
è â ðàáîòàõ Ä. Ýâåðåòòà, îäíàêî îí ãëîññèðóåò èõ èíà÷å, êàê
ïîêàçàíî â (15) íèæå.
(15) ÏÈÐÀÕÀ
a. ti ’aítiso
1
òîæå

b.
2

gí ’aítiso
òîæå

c.
3

hi ’aítiso
òîæå

Íåñìîòðÿ íà ãëîññó, â ïåðåâîäàõ êîíêðåòíûõ ïðèìåðîâ è
Ä. Ýâåðåòò èñïîëüçóåò ìåñòîèìåíèå ìíîæåñòâåííîãî ÷èñëà,
êàê â ïðèìåðå (16) [Everett 1986: 281].
(16) ÏÈÐÀÕÀ
ti
’aítiso ’is
ohoa-i-hai
1
òîæå åäà
èñêàòü-PROX-REL.CERT
‘Ìû áóäåì èñêàòü åäó.’
Â ýòîì ñìûñëå îñòàåòñÿ íåÿñíûì, ÷åì ìåñòîèìåííàÿ ñèñòåìà ïèðàõà îòëè÷àåòñÿ îò ñèñòåì ìåñòîèìåíèé, ïðåäñòàâëåííûõ
â òàêèõ ÿçûêàõ, êàê àïèíàæå (ãðóïïà æå, ñåìüÿ ìàêðî-æå), ãäå
13
Íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî çäåñü ðå÷ü èäåò òîëüêî îá «óíèâåðñàëüíûõ» ìåñòîèìåíèÿõ 1(sg) è 2(sg). Àíîíèìíûé ðåöåíçåíò îòìå÷àåò, ÷òî ãîëëàíäñêèé ÿçûê â Cðåäíèå âåêà çàèìñòâîâàë èç íåìåöêîãî
ðåôëåêñèâíîå ìåñòîèìåíèå zich, ïðè÷åì èñêîííîå ãåðìàíñêîå ìåñòîèìåíèå áûëî ðàíåå óòðà÷åíî â ãîëëàíäñêîì. Ê ýòîìó ìîæíî äîáàâèòü
è äðóãèå ïðèìåðû çàèìñòâîâàíèé ìåñòîèìåíèé âìåñòå ñ ñîîòâåòñòâóþùèìè êàòåãîðèÿìè — òàê, â àðàâàêñêîì ÿçûêå ìàâàéÿíà èìååòñÿ
ìåñòîèìåíèå 1excl amna, çàèìñòâîâàííîå èç êàðèáñêîãî ÿçûêà âàéâàé
âìåñòå ñ íåõàðàêòåðíîé äëÿ àðàâàêñêèõ ÿçûêîâ êàòåãîðèåé êëþçèâíîñòè [Carlin 2006: 320].

192

А. В. Никулин

äëÿ ðàçëè÷åíèÿ ÷èñëà ëè÷íûõ ìåñòîèìåíèé èñïîëüçóþòñÿ êëèòèêè wa ‘DU’ è mẽ ‘PL’, ïðè÷åì ïîñëåäíÿÿ ìîæåò óïîòðåáëÿòüñÿ íå òîëüêî ñ ìåñòîèìåíèÿìè, à è ñ èìåíàìè [Oliveira 2005:
172–173]. Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ [Nevins et al. 2009a: 391]
ïðèâîäÿò äðóãîé ïîõîæèé ïðèìåð, à èìåííî ìåñòîèìåííóþ
ñèñòåìó ñåâåðîêèòàéñêîãî ÿçûêà, ãäå ìîðôåìà -men êîäèðóåò
ìíîæåñòâåííîå ÷èñëî ìåñòîèìåíèé (îíà æå óïîòðåáëÿåòñÿ ñ
íåêîòîðûìè îäóøåâëåííûìè ñóùåñòâèòåëüíûìè):

1
2
3

wǒ
nǐ
tā

wǒmen
nǐmen
tāmen

×òî æå êàñàåòñÿ íèçêîé ÷àñòîòíîñòè àíàôîðè÷åñêîãî ìåñòîèìåíèÿ â ïèðàõà [Everett 2005], òî åäâà ëè ïèðàõà ñèëüíî îòëè÷àåòñÿ â ýòîì îòíîøåíèè îò ìíîãèõ äðóãèõ ÿçûêîâ Þæíîé
Àìåðèêè è ìèðà. Òàê, â äèàëåêòå àïàíüåêðà ÿçûêà òèìáèðà
(ãðóïïà æå, ñåìüÿ ìàêðî-æå) åäèíñòâåííîå ìåñòîèìåíèå òðåòüåãî ëèöà quê âîîáùå íå ìîæåò èñïîëüçîâàòüñÿ àíàôîðè÷åñêè
[Castro Alves 2004: 82]; çíà÷åíèå òðåòüåãî ëèöà â ýòîì ÿçûêå
âûðàæàåòñÿ òîëüêî ëè÷íûìè ìàðêåðàìè.
Íàêîíåö, êàê óêàçûâàþò Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãèñ
[Nevins et al. 2009a: 390], äàæå åñëè áû â ïèðàõà íå ñóùåñòâîâàëî ìåñòîèìåíèÿ 1pl — ÷òî, â ñàìîì äåëå, íàðóøàëî áû óíèâåðñàëèþ î ñóùåñòâîâàíèè ïî êðàéíåé ìåðå ìåñòîèìåíèé 1sg,
1 pl, 2(sg), 3(sg) [Ingram 1978: 227], — íåÿñíî, êàê òàêîå íàðóøåíèå ìîæåò ñëåäîâàòü èç ÏÍÂ.

2.2. ÏÍÂ è ÿçûê
Â ýòîì ðàçäåëå êðàòêî ïåðåñêàçûâàåòñÿ îáñóæäåíèå ñâÿçàííûõ
ñ ÏÍÂ ïðîáëåì, îòëè÷íûõ îò èíòåðïðåòàöèè è êîððåêòíîñòè
ÿçûêîâûõ äàííûõ ÿçûêà ïèðàõà.
2.2.1. Ñâÿçü ìåæäó ÏÍÂ è ÿçûêîâûìè ôàêòàìè. Äàæå åñëè
íå îáðàùàòü âíèìàíèÿ íà âåðîÿòíûå îøèáêè è íåòî÷íîñòè â
àíàëèçå ïèðàõà, ïðåäëîæåííîì Ä. Ýâåðåòòîì, îñòàåòñÿ íåÿñíîé äðóãàÿ âàæíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ åãî ãèïîòåçû, à èìåííî ñàìà
ñâÿçü ìåæäó ÏÍÂ è ïîñòóëèðóåìûìè èì ñèíòàêñè÷åñêèìè è
ëåêñè÷åñêèìè îãðàíè÷åíèÿìè. Ä. Ýâåðåòò [Everett 2005: 622]
óòâåðæäàåò, ÷òî â ñîîòâåòñòâèè ñ ãðàììàòèêîé ïèðàõà íåâîçìîæíî ñîîáùèòü áîëåå ÷åì îá îäíîì ñîáûòèè â îäíîì âûñêàçûâàíèè, ïîñêîëüêó äëÿ íîñèòåëåé ïèðàõà, ñîãëàñíî ÏÍÂ,

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

193

àêòóàëåí òîëüêî èõ íåïîñðåäñòâåííûé îïûò (îïûò ñàìîãî ãîâîðÿùåãî èëè îïûò, ïåðåñêàçàííûé äðóãèì æèâûì ÷åëîâåêîì).
Êàê îòìå÷àþò Íåâèíñ, Ïåñåöêè è Ðîäðèãåñ [Nevins et al.
2009a], ýòî ðàññóæäåíèå íåâåðíî: ÏÍÂ íå îáúÿñíÿåò, ïî÷åìó
îäíî âûñêàçûâàíèå íå ìîæåò ñîäåðæàòü èíôîðìàöèþ î äâóõ
(èëè áîëåå) ñîáûòèÿõ, êàæäîå èç êîòîðûõ íàõîäèòñÿ â ðàìêàõ
íåïîñðåäñòâåííîãî îïûòà ãîâîðÿùåãî. Íàïðèìåð, òàêîå ïðåäëîæåíèå, êàê «X ñêàçàë, [÷òî ïðèáëèæàåòñÿ ëîäêà]», íå íàðóøàåò ÏÍÂ â ôîðìóëèðîâêå Ýâåðåòòà: ìîæíî äîïóñòèòü, ÷òî
ãîâîðÿùèé ìîã ïðèñóòñòâîâàòü ïðè ðå÷åâîì àêòå Õ (íåïîñðåäñòâåííûé îïûò ¹ 1), à î ïðèáëèæàþùåéñÿ ëîäêå ãîâîðÿùåìó
ñîîáùèë æèâîé ÷åëîâåê (íåïîñðåäñòâåííûé îïûò ¹ 2). Òàêèì
îáðàçîì, îãðàíè÷åíèå íà êîëè÷åñòâî ñîáûòèé, êîòîðîå ìîæåò
áûòü âûðàæåíî â îäíîì âûñêàçûâàíèè, íå ñëåäóåò èç ÏÍÂ.
Êðîìå òîãî, äàæå ïðè ïðåäïîëîæåíèè, ÷òî ôîðìóëèðîâêó ÏÍÂ ìîæíî ìîäèôèöèðîâàòü òàê, ÷òîáû èç íåå ñëåäîâàëî
îãðàíè÷åíèå íà êîëè÷åñòâî ñîáûòèé â ïðåäëîæåíèè, áîëåå îáùåå îãðàíè÷åíèå íà ñóùåñòâîâàíèå âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé
íå ïîëó÷àåò íèêàêîãî îáúÿñíåíèÿ. Òàê, íàïðèìåð, â ñëó÷àå íàíèçàííûõ ïîñåññèâîâ âûðàæåíèå äîïîëíèòåëüíîãî ïîñåññîðà
íå ïðèâîäèò ê óâåëè÷åíèþ êîëè÷åñòâà ñîáûòèé: õîòÿ â ïðåäëîæåíèè «Â êàíîý [ìîåãî áðàòà] íàøëàñü ïðîáîèíà» åñòü âëîæåííàÿ êîíñòðóêöèÿ, ðå÷ü â íåì èäåò òîëüêî îá îäíîì ñîáûòèè
[Nevins et al. 2009a: 364].
Î÷åâèäíî, ÷òî äëÿ óñòðàíåíèÿ äâóõ àðãóìåíòîâ, ïðèâåäåííûõ âûøå, íåîáõîäèìî èëè èçìåíèòü ñàìó ôîðìóëèðîâêó
ÏÍÂ, èëè óòî÷íèòü ìåõàíèçì, ïðè ïîìîùè êîòîðîãî ÏÍÂ âûçûâàåò çàïðåò íà âëîæåííûå êîíñòðóêöèè â ïèðàõà (ïðè óñëîâèè, ÷òî âëîæåííûõ êîíñòðóêöèé â ïèðàõà äåéñòâèòåëüíî íåò).
2.2.2. Ïîñëåäñòâèÿ ÏÍÂ äëÿ Óíèâåðñàëüíîé Ãðàììàòèêè. Ä. Ýâåðåòò óêàçûâàåò, ÷òî ëèíãâèñòè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ ÏÍÂ íåñîâìåñòèìû ñ îäíèì èç îñíîâíûõ ïîëîæåíèé Óíèâåðñàëüíîé Ãðàììàòèêè — î íàëè÷èè â ÷åëîâå÷åñêîì ÿçûêå ðåêóðñèâíûõ ìåõàíèçìîâ
ïîðîæäåíèÿ ïðåäëîæåíèé. Äàæå åñëè îñòàâèòü çà ðàìêàìè ýòîãî
óòâåðæäåíèÿ ïîëîæåíèå î òîì, ÷òî áîëåå ìåëêèå ñîñòàâëÿþùèå
ðåêóðñèâíî ñêëåèâàþòñÿ â áîëåå êðóïíûå ñîñòàâëÿþùèå ñ ïîìîùüþ îïåðàöèè Merge (î ÷åì ñì. 2.1.1), ñ ãåíåðàòèâèñòñêîé òî÷êè
çðåíèÿ ñàì ôàêò ïðèñóòñòâèÿ ðåêóðñèâíûõ ìåõàíèçìîâ â ÷åëîâå÷åñêîé ÿçûêîâîé ñïîñîáíîñòè (faculty of language) åùå íå çíà÷èò, ÷òî
ýòè ìåõàíèçìû íåïðåìåííî áóäóò ðåàëèçîâàòüñÿ â äèñêóðñå. Êàê
çàÿâèë Íîàì Õîìñêèé ãàçåòå Folha de São Paulo,

194

А. В. Никулин
Ýâåðåòò íàäååòñÿ, ÷òî ÷èòàòåëè íå ðàçáåðóòñÿ, ÷åì îòëè÷àåòñÿ
Óíèâåðñàëüíàÿ Ãðàììàòèêà â òåõíè÷åñêîì ñìûñëå (òåîðèÿ î
âðîæäåííîé ñîñòàâëÿþùåé ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà) è â íåôîðìàëüíîì ñìûñëå — îïèñàíèå ñâîéñòâ, ïðèñóùèõ âñåì ÿçûêàì
ìèðà. Íîñèòåëè ïèðàõà ãåíåòè÷åñêè ïðèíöèïèàëüíî íå îòëè÷àþòñÿ îò íàñ, è äåòè ïèðàõà ó÷àò ÷åëîâå÷åñêèé ÿçûê ñîâåðøåííî íîðìàëüíûì îáðàçîì. Íî ÷òî, åñëè áû è íå ìîãëè?
Ïðåäñòàâèì, ÷òî ìû îáíàðóæèëè ñîîáùåñòâî, â êîòîðîì âñå
ïîëçàþò âìåñòî òîãî, ÷òîáû õîäèòü, òàê ÷òî äåòè, âûðîñøèå â
ýòîì ñîîáùåñòâå, âåðîÿòíåå âñåãî, òîæå áóäóò òîëüêî ïîëçàòü.
Âñå ýòî íå äàâàëî áû íèêàêîé äîïîëíèòåëüíîé èíôîðìàöèè
î ãåíåòè÷åñêèõ îñîáåííîñòÿõ ýòîãî ñîîáùåñòâà (Folha de S ão
Paulo; 1 ôåâðàëÿ 2009 ã.).14

Ôîðìàëüíî ýòî çàÿâëåíèå áåçóïðå÷íî, îäíàêî îíî ñòðàäàåò
îò òîé æå ïðîáëåìû, ÷òî è ïîïûòêè Ä. Ýâåðåòòà îáåñöåíèòü
òèïîëîãè÷åñêóþ êðèòèêó åãî äàííûõ: åñëè óòâåðæäåíèå î ñóùåñòâîâàíèè óíèâåðñàëüíîãî íåíàáëþäàåìîãî ïðèíöèïà èììóííî ïî îòíîøåíèþ ê íåãàòèâíûì äàííûì, òî îíî ïåðåñòàåò
áûòü âåðèôèöèðóåìûì è îêàçûâàåòñÿ çà ïðåäåëàìè âîçìîæíîñòåé íàó÷íîãî îáñóæäåíèÿ15.

3. О пределах возможностей в исследовании языков
монолингвальных сообществ
Áîëüøèíñòâî ëèíãâèñòîâ, çàíèìàþùèõñÿ äåñêðèïòèâíîé ïîëåâîé ðàáîòîé, èñïîëüçóþò â ðàáîòå ñ êîíñóëüòàíòàìè ÿçûê,
îòëè÷íûé îò èññëåäóåìîãî (ðóññêèé â ñëó÷àå ñ ìàëûìè ÿçûêàìè Ðîññèè, ïîðòóãàëüñêèé â ñëó÷àå ñ èñêîííûìè ÿçûêàìè
Áðàçèëèè è ò. ä.).
14

Çàÿâëåíèå Õîìñêîãî äîñòóïíî îíëàéí.
Ñ òî÷êè çðåíèÿ àíîíèìíîãî ðåöåíçåíòà, «äîâîä Õîìñêîãî îòíîñèòåëüíî îñîáåííîñòåé ÓÃ â òåõíè÷åñêîì ñìûñëå íå âïîëíå “èììóíåí” ïî îòíîøåíèþ ê íåãàòèâíûì äàííûì. Íàïðèìåð, åñëè áû â
êàêîì-òî ÷åëîâå÷åñêîì ÿçûêå ïðåäëîæåíèÿ ìîãëè ñîñòîÿòü íå áîëüøå
÷åì èç 15 ñëîâ, èäåÿ ðåêóðñèâíîñòè ñòðóêòóðû îêàçàëàñü áû îïðîâåðãíóòîé». Ïî íàøåìó ìíåíèþ, äàæå òàêóþ ãèïîòåòè÷åñêóþ ñèòóàöèþ îêàçàëîñü áû âîçìîæíûì ïðèìèðèòü ñ ïîëîæåíèÿìè Õîìñêîãî
î ðåêóðñèâíîñòè, ïðåäïîëàãàÿ, ê ïðèìåðó, ÷òî ñîñòàâëÿþùèå ìîãóò
áåñêîíå÷íî ðåêóðñèâíî ñêëåèâàòüñÿ â ëþáîì ÿçûêå, îäíàêî â ýòîì
îòäåëüíî âçÿòîì ÿçûêå òàêàÿ âîçìîæíîñòü ïî êàêèì áû òî íè áûëî
ïðè÷èíàì íå ðåàëèçóåòñÿ.
15

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

195

Íåðåäêî ëèíãâèñòû âîçâðàùàþòñÿ èç ïîëÿ, âîîáùå íå îâëàäåâ èññëåäóåìûì ÿçûêîì. Òàê ìîæåò ïðîèñõîäèòü ïî ðàçíûì
ïðè÷èíàì: â ÷àñòíîñòè, èç-çà îòñóòñòâèÿ ìàòåðèàëîâ, ïî êîòîðûì ëèíãâèñò ìîã áû ïîäãîòîâèòüñÿ ê ïîëåâîé ðàáîòå [Everett
2001], èç-çà íåîáõîäèìîñòè çàòðà÷èâàòü âðåìÿ è óñèëèÿ íà èçó÷åíèå ìåñòíîãî êîíòàêòíîãî ÿçûêà [Newman, Ratliff 2001] èëè
â ñèòóàöèÿõ, êîãäà èñïîëüçîâàíèå èññëåäóåìîãî ÿçûêà ÷åëîâåêîì, íå ïðèíàäëåæàùèì ñîîáùåñòâó, ïî êàêèì áû òî íè áûëî
ïðè÷èíàì íåóìåñòíî [Mufwene 1993]. Òåì íå ìåíåå â íàñòîÿùåå âðåìÿ áîëüøèíñòâî àíòðîïîëîãîâ è äåñêðèïòèâíûõ ëèíãâèñòîâ óêàçûâàþò íà ÷ðåçâû÷àéíóþ âàæíîñòü ïðàêòè÷åñêîãî
îâëàäåíèÿ èññëåäóåìûì ÿçûêîì (ñð. [Boas 1911; Dixon 2007;
Moore 2009])16.
Ïðàêòè÷åñêîå âëàäåíèå èññëåäóåìûì ÿçûêîì äàåò ëèíãâèñòó ñëåäóþùèå ïðåèìóùåñòâà [Sarvasy 2015: 473–474]: (1) ñíèæåíèå èíòåðôåðåíöèè êîíòàêòíîãî ÿçûêà, (2) îáåñïå÷åíèå èññëåäîâàòåëÿ ÿçûêîâûì ÷óòüåì, ïîëåçíûì äëÿ èäåíòèôèêàöèè
âîçìîæíûõ íîâûõ íàïðàâëåíèé äëÿ èññëåäîâàíèÿ, (3) äîñòóï ê
ñàìûì êîìïåòåíòíûì íîñèòåëÿì, êîòîðûå íåðåäêî íå âëàäåþò
êîíòàêòíûì ÿçûêîì, (4) ðàñøèðåíèå âîçìîæíîñòåé ïî èäåíòèôèêàöèè àãðàììàòè÷íûõ âûñêàçûâàíèé, (5) áîëåå ïðîçðà÷íàÿ äåìîíñòðàöèÿ íàìåðåíèé èññëåäîâàòåëÿ íîñèòåëÿì ÿçûêà,
(6) ñíèæåíèå ðàçíèöû â ñòàòóñå ìåæäó èññëåäîâàòåëåì è íîñèòåëÿìè ÿçûêà, (7) óòî÷íåíèå ïåðåâîäîâ çàïèñûâàåìûõ òåêñòîâ,
(8) âîçìîæíîñòü èäåíòèôèêàöèè íåîæèäàííûõ êîíñòðóêöèé â
ñïîíòàííîé ðå÷è íîñèòåëåé ÿçûêà, (9) ñíèæåíèå âîçìîæíîãî
âëèÿíèÿ ïðèñóòñòâèÿ èññëåäîâàòåëÿ íà ÿçûêîâîå ñîîáùåñòâî
è (10) ó÷àùåíèå ñèòóàöèé, áëàãîïðèÿòñòâóþùèõ ïîðîæäåíèþ
íîñèòåëÿìè ÿçûêà ñïîíòàííûõ òåêñòîâ.
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî â ñëó÷àå òàêîãî ïðåèìóùåñòâåííî
ìîíîÿçû÷íîãî ñîîáùåñòâà, êàê ïèðàõà, ïóíêòû (2–4) è (7–8)
îêàçûâàþòñÿ îñîáåííî çíà÷èìûìè. Èññëåäîâàòåëü, èìåþùèé
âîçìîæíîñòü íå èñïîëüçîâàòü ïðè ðàáîòå ñ ïèðàõà ïîðòóãàëüñêèé ÿçûê, îêàçûâàåòñÿ â çàâåäîìî âûèãðûøíîì ïîëîæåíèè
ïî ñðàâíåíèþ ñ èññëåäîâàòåëÿìè, âûíóæäåííûìè ïðèáåãàòü ê
èñïîëüçîâàíèþ ëèíãâà ôðàíêà. Ïîìèìî ïðÿìûõ ñëåäñòâèé îòñóòñòâèÿ ïðåèìóùåñòâ (2–4) è (7–8), îæèäàåòñÿ, ÷òî íå âëàäå16

Ïðîòèâîïîëîæíàÿ òî÷êà çðåíèÿ âûñêàçûâàåòñÿ, íàïðèìåð, â ðàáîòå Ìàðãàðåò Ìèä [Mead 1939]. Ñîãëàñíî Ìèä [Ibid.], äëÿ ïîëåâîé
ðàáîòû äîñòàòî÷íî ìèíèìàëüíûõ ïðàêòè÷åñêèõ çíàíèé èçó÷àåìîãî
ÿçûêà, è òðàäèöèîííûé ìåòîä — èñïîëüçîâàíèå ëèíãâàôðàíêà —
ñïðàâëÿåòñÿ ñî ñâîåé çàäà÷åé.

196

А. В. Никулин

þùèé ÿçûêîì ïèðàõà èññëåäîâàòåëü ñòîëêíåòñÿ ñ ñåðüåçíûìè
òðóäíîñòÿìè â ïîñòàíîâêå çàäà÷ ïåðåä êîíñóëüòàíòàìè èç-çà
ÿçûêîâîãî áàðüåðà; òàê, Óëè Çàóýðëàíäó [Sauerland 2015] ïðèøëîñü îòôèëüòðîâàòü äàííûå, ïîëó÷åííûå îò êîíñóëüòàíòîâ,
íå ïîíÿâøèõ çàäóìàííîé èì ôîðìóëèðîâêè çàäàíèÿ.
Íå ñòîèò ïðåíåáðåãàòü è âàæíîñòüþ ïóíêòà (9). Ìàëîâåðîÿòíî, ÷òîáû ïðèñóòñòâèå (îñîáåííî êðàòêîâðåìåííîå) èññëåäîâàòåëåé â ñîîáùåñòâå ïèðàõà ìîãëî îêàçàòü ñêîëüêî-íèáóäü
çíà÷èòåëüíîå âëèÿíèå íà êóëüòóðó è ÿçûê ïèðàõà, îäíàêî â
ïîñëåäíèå äåñÿòèëåòèÿ êîíòàêò ïèðàõà ñ äðóãèìè ýòíè÷åñêèìè ãðóïïàìè (â ïåðâóþ î÷åðåäü ñ ãîðîäñêèìè áðàçèëüöàìè è ñ
èíäåéöàìè ïàðèíòèíòèí) íåïðåðûâíî èíòåíñèôèöèðóåòñÿ. Äî
1985 ã. îáøèðíàÿ òåððèòîðèÿ âäîëü ðåêè Ìàèñè êîíòðîëèðîâàëàñü äîáûâàâøèìè áðàçèëüñêèé îðåõ êîììåðñàíòàìè. Â ðåçóëüòàòå âìåøàòåëüñòâà ãîñóäàðñòâåííîé îðãàíèçàöèè FUNAI
(Íàöèîíàëüíûé ôîíä èíäåéöåâ) è, ñ 1991 ã., îðãàíèçàöèè Cimi
(Ìèññèîíåðñêèé ñîâåò ïî èíäåéöàì) ïèðàõà âîññòàíîâèëè äîñòóï ê ýòîé òåððèòîðèè è íà ñåãîäíÿøíèé äåíü çàíèìàþòñÿ íà
íåé äîáû÷åé áðàçèëüñêîãî îðåõà, êîòîðûé îíè îáìåíèâàþò íà
ìóêó, îäåæäó è èíñòðóìåíòû ñ ìåñòíûìè êîììåðñàíòàìè ÷åðåç
ïîñðåäíè÷åñòâî Cimi. Íåêîòîðûå èññëåäîâàòåëè, óáåæäåííûå â
ðåàëüíîñòè âëèÿíèÿ êóëüòóðû íà ÿçûê (íàïðèìåð, ñïåöèàëèñò
ïî òîêàíòèíñêîìó äèàëåêòó ÿçûêà àâà-êàíîýéðó Àðèýë Ôåóëà
äó Êîóòó è Ñèëâà, ëè÷íîå ñîîáùåíèå), ïðåäñêàçûâàþò, ÷òî âîçíèêàþùàÿ êîíòàêòíàÿ ñèòóàöèÿ ìîæåò ïðèâåñòè ê èçìåíåíèÿì
â êóëüòóðå, êîòîðûå â ñâîþ î÷åðåäü ìîãóò ïîâëèÿòü íà ÿçûê.
Ñîãëàñíî ýòîé òî÷êå çðåíèÿ, èññëåäîâàòåëè, íàìåðåâàþùèåñÿ
ðàáîòàòü ñ ïèðàõà â äàëüíåéøåì, ìîãóò çàñòàòü ÿçûê â ñîñòîÿíèè, óæå èçìåíèâøåìñÿ ïîä äåéñòâèåì óêàçàííûõ ôàêòîðîâ
ïî ñðàâíåíèþ ñ ñîñòîÿíèåì, çàôèêñèðîâàííûì Ýâåðåòòîì, è â
òàêîì ñëó÷àå åãî óòâåðæäåíèÿ âîîáùå íåëüçÿ ïîäòâåðäèòü èëè
îïðîâåðãíóòü.

4. Заключение
Ãèïîòåçà, âûäâèíóòàÿ Ä. Ýâåðåòòîì, îñíîâûâàåòñÿ â ÷èñëå
ïðî÷åãî íà ìíîæåñòâå ÿçûêîâûõ äàííûõ, êîòîðûå, ïî ìíåíèþ
àâòîðà ãèïîòåçû, ñêëàäûâàþòñÿ â ñòðîéíóþ êàðòèíó è ìîãóò
áûòü îáúÿñíåíû âîçäåéñòâèåì îäíîãî ôàêòîðà. Â ïîäðàçäåëå
2.1 ðåçþìèðîâàíà àðãóìåíòàöèÿ ñêåïòèêîâ, ñîìíåâàþùèõñÿ â
êîððåêòíîñòè îïèñàíèÿ è àíàëèçà ÿçûêîâûõ äàííûõ Ä. Ýâåðåòòîì. Â ïîäðàçäåëå 2.2 ïðèâîäÿòñÿ äîâîäû, êðèòèêóþùèå

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

197

àðõèòåêòóðó êóëüòóðíî-ëèíãâèñòè÷åñêîé ñâÿçè, ïîñòóëèðóåìîé
Ä. Ýâåðåòòîì. Íà âçãëÿä àâòîðà íàñòîÿùåé ñòàòüè, áîëüøèíñòâî èç ïåðåñêàçàííûõ â ðàçäåëå 2 àðãóìåíòîâ îáëàäàþò äîñòàòî÷íîé ñèëîé, ÷òîáû ñ÷èòàòü ãèïîòåçó î êàóçàëüíîé ñâÿçè ìåæäó ÏÍÂ è ÿçûêîâûìè îñîáåííîñòÿìè ïèðàõà îïðîâåðãíóòîé.
Òåì íå ìåíåå îòäåëüíûå ÿçûêîâûå ôàêòû ïèðàõà (òàêèå êàê
îãðàíè÷åíèå íà àáñòðàêòíîå óïîòðåáëåíèå öâåòîîáîçíà÷åíèé)
ïðåäñòàâëÿþòñÿ íåîáû÷íûìè è äîëæíû áûòü èññëåäîâàíû áîëåå ïîäðîáíî. Áîëüøå âíèìàíèÿ äîëæíî áûòü óäåëåíî è ñòðóêòóðå äèñêóðñà ïèðàõà, à òàêæå ïðàãìàòè÷åñêèì îñîáåííîñòÿì,
õàðàêòåðèçóþùèì èñïîëüçîâàíèå ýòîãî ÿçûêà åãî íîñèòåëÿìè.
Ïî ïðè÷èíàì, ïåðå÷èñëåííûì â ðàçäåëå 3, êðàéíå æåëàòåëüíî,
÷òîáû äàëüíåéøèå ïîëåâûå èññëåäîâàíèÿ ïèðàõà ïðîâîäèëèñü
ñ ìèíèìàëüíûì èñïîëüçîâàíèåì ïîðòóãàëüñêîãî ÿçûêà.
Ëèòåðàòóðà
Бабаев 2013 — Бабаев К. В. Нигеро-конголезский праязык. Личные местоимения. М.: Языки славянской культуры, 2013.
Кибрик 1998 — Кибрик А. А. Некоторые фонетические и грамматические особенности русского диалекта деревни Нинилчик
(Аляска) // Язык. Африка. Фульбе. Сборник научных статей в
честь Антонины Ивановны Коваль / Под ред. В. Ф. Выдрина,
А. А. Кибрика. СПб.; М.: Европейский дом, 1998. С. 36–52.
Кибрик, Подлесская 2009 — Рассказы о сновидениях: Корпусное исследование устного русского дискурса / Под ред. А. А. Кибрика,
В. И. Подлесской. М.: Языки славянских культур, 2009.
Сорокина, Володин 2014 — Сорокина И. П., Володин А. П. Категория
личной принадлежности в самодийских языках // Вопросы
уралистики 2014. Научный альманах / Под ред. С. Мызникова.
СПб.: Нестор-История, 2014. С. 32–85.
Aronson 1990 — Aronson H. I. Georgian: A reading grammar. Bloomington:
Slavica Publishers, Inc, 1990.
Boas 1911 — Boas F. Introduction // Handbook of American Indian languages /
Ed. by F. Boas. Washington, DC: Smithsonian Institution, Bureau of
American Ethnology, 1911. P. 1–83.
Cabral et al. 2015 — Cabral A. S. A. C., Manchinery L. A., Couto F. P.,
Manchineri M. S. S. Bases culturais para atribuição de gênero em
Manxineru // Revista Brasileira de Linguística Antropológica. 2015.
Vol. 7. No. 2. P. 321–341.

198

А. В. Никулин

Carlin 2006 — Carlin E. Feeling the need: The borrowing of Cariban
functional categories into Mawayana (Arawak) // Grammars in
contact: A cross-linguistic perspective / Ed. by A. Y. Aikhenvald, R.
M.W. Dixon. Oxford: Oxford University Press, 2006.
Castro Alves 1999 — Castro Alves F. de. Aspectos fonológicos do Apãniekrá
(Jê). A Master’s Thesis. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1999.
P. 313–332
Castro Alves 2004 —Castro Alves F. de. O Timbira falado pelos Canela Apãniekrá:
uma contribuição aos estudos da morfossintaxe de uma língua Jê: PhD
dissertation. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2004.
Castro Alves 2010 — Castro Alves F. de. Evolution of Alignment in Timbira //
International Journal of American Linguistics. 2010. Vol. 76. No. 4.
P. 439–475. (doi:10.1086/658054)
Chomsky 1995 — Chomsky N. The minimalist program (Current studies in
linguistics). Cambridge, MA: MIT Press, 1995.
Chomsky 1999 — Chomsky N. Derivation by phase. Cambridge, MA: MIT
Press, 1999.
Danesi 2004 — Danesi M. A basic course in anthropological linguistics.
Toronto: Canadian Scholars’ Press Inc, 2004.
Dienst, Fleck 2009 — Dienst S., Fleck D. W. Pet vocatives in Southwestern
Amazonia // Anthropological Linguistics. 2009. Vol. 51. No. 3–4.
P. 209–243. (doi:10.1353/anl.2009.0001)
Dixon 2007 — Dixon R. M. W. Field linguistics: A minor manual // Focus
on: Linguistic Fieldwork. Special issue of Sprachtypol. Univ. Forsch.
(STUF). 2007. Vol. 60. No. 1. P. 12–31. (doi:10.1524/stuf.2007.60.1.12)
Dryer 1980 — Dryer M. S. The positional tendencies of sentential noun
phrases in universal grammar // Canadian Journal of Linguistics /
Revue Canadienne de Linguistique. 1980. Vol. 25. No. 2. P. 123–196.
(doi:10.1017/s0008413100009373)
Everett 1983 — Everett D. A língua Pirahã e a teoria da sintaxe: Descrição,
perspectivas e teoria. PhD dissertation. Universidade Estadual de
Campinas, 1983.
Everett 1986 — Everett D. L. Pirahã // Handbook of Amazonian languages /
Ed. by D. C. Derbyshire, G. K. Pullum. Berlin: Mouton de Gruyter,
1986. P. 200–326.
Everett 2001 – Everett D. L. Monolingual field research // Linguistic
Fieldwork / Ed. by P. Newman, M. Ratliff. Cambridge: Cambridge
University Press. P. 166–188.
Everett 2005 — Everett D. L. Cultural constraints on grammar and
cognition in Pirahã: Another look at the design features of human
language // Current Anthropology. 2005. Vol. 46. No. 4. P. 621–646.
(doi:10.1086/431525)

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

199

Everett 2006 — Everett D. L. Reply to Bambini, Gentili and Pietrini // Current
Anthropology. 2006. Vol. 47. P. 147–144. (doi:10.1086/498952)
Everett 2009 — Everett D. L. Pirahã culture and grammar: A response to some
criticisms // Language. 2009. Vol. 85. P. 405–442. (doi:10.1353/lan.0.0104)
Everett C. 2013 — Everett C. Evidence for direct geographic influences on
linguistic sounds: The case of ejectives // PLoS One. 2013. Vol. 8.
No. 6. P. e65275. (doi:10.1371/journal.pone.0065275)
Frank et al. 2008 — Frank M. C., Everett D. L., Fedorenko E., Gibson E.
Number as a cognitive technology: Evidence from Pirahã language
and cognition // Cognition. 2008. Vol. 108. No. 3. P. 819–824.
(doi:10.1016/j.cognition.2008.04.007)
Futrell et al. 2016 — Futrell R., Stearns L., Everett D. L., Piantadosi S. T.,
Gibson E. A corpus investigation of syntactic embedding in Pirahã //
PLoS One. 2016. Vol. 11. No. 3. P. e0145289. (doi:10.1371/journal.
pone.0145289)
Gildea 2008 — Gildea S. Explaining similarities between main clauses and
nominalized phrases // Amerindia. 2008. Vol. 32. P. 57–75.
Hammarström 2006 — Hammarström H. Rarities in numeral systems //
Paper presented at Rara & Rarissima: Collecting and interpreting
unusual characteristics of human languages. Leipzig, 2006.
Hammarström, Güldemann 2014 — Hammarström H., Güldemann T.
Quantifying geographical determinants of large-scale distributions
of linguistic features // Language Dynamics and Change. 2014.
Vol. 4. No. 1. P. 87–115. (doi:10.1163/22105832-00401002)
Ingram 1978 — Ingram D. Typology and universals of personal pronouns //
Universals of human language, vol. 3: Word structure / Ed. by
J. H. Greenberg. Stanford, CA: Stanford University Press, 1978.
P. 213–247.
Kay 2005 — Kay P. Commentary on Everett (2005) // Current Anthropology.
2005. Vol. 46. No. 4. P. 636–637.
Kay et al. 2009 — Kay P., Berlin B., Maffi L., Merrifield W. R., Cook R. The
world color survey. Stanford, CA: Center for the Study of Language
and Information, 2009.
Kracke 2009 — Kracke W. Two ergativities and their cultural correlates
// Revista Brasileira de Linguística Antropológica. 2009. Vol. 1.
No. 1. P. 13–25.
Krüsi, Krüsi 1978 — Krüsi M., Krüsi D. Phonology of Chiquitano. Work
papers of the Summer Institute of Linguistics. Riberalta: Summer
Institute of Linguistics, 1978.
Mann, Thompson 1988 — Mann W. C., Thompson S. A. Rhetorical Structure
Theory: Toward a functional theory of text organization // Text.
1988. Vol. 8. No. 3. P. 243–281. (doi:10.1515/text.1.1988.8.3.243)

200

А. В. Никулин

Mead 1939 — Mead M. Native languages as fieldwork tools // American
Anthropologist. 1939. Vol. 41. No. 2. P. 189–205. (doi:10.1525/
aa.1939.41.2.02a00010)
Miranda 2014 — Miranda M. G. Morfologia e morfossintaxe da língua Krahô (família
Jê, tronco Macro-Jê). PhD dissertation. Universidade de Brasília, 2014.
Moore 2009 — Moore L. C. On communicative competence in the field //
Language and Communication. 2009. Vol. 29. No. 3. P. 244–253.
(doi:10.1016/j.langcom.2009.02.006)
Mufwene 1993 — Mufwene S. Investigating Gullah: Difficulties in ensuring
“authenticity” // Language variation in North American English:
Research and teaching / Ed. by A. W. Glowka, D. M. Lance. New
York, NY: Modern Language Association, 1993. P. 178–190.
Munro et al. 2012 — Munro R., Ludwig R., Sauerland U., Fleck D. W.
Reported speech in Matses: Perspective persistence and evidential
narratives // International Journal of American Linguistics. 2012.
Vol. 78. No. 1. P. 41–75. (doi:10.1086/662637)
Nevins et al. 2009a — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Pirahã
exceptionality: A reassessment // Language. 2009. Vol. 85. No. 2.
P. 355–404. (doi:10.1353/lan.0.0107)
Nevins et al. 2009b — Nevins A., Pesetsky D., Rodrigues C. Evidence and
argumentation: A reply to Everett (2009) // Language. 2009. Vol. 85.
No. 3. P. 671–681. (doi:10.1353/lan.0.0140)
Newman, Ratliff 2001 — Newman P., Ratliff M. Introduction // Linguistic
fieldwork / Ed. by P. Newman, M. Ratliff. Cambridge: Cambridge
University Press, 2001. P. 1–14.
Oliveira 2005 — Oliveira C. C. de. The language of the Apinajé people of
Central Brazil: PhD dissertation. University of Oregon, 2005.
Pessoa 2012 — Pessoa K. N. Análise fonética e fonológica da língua Krenak
e abordagem preliminar de contos Botocudo. PhD dissertation.
Universidade Estadual de Campinas, 2012. (URL: http://
repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/270866/1/Pessoa_
KatiaNepomuceno_D.pdf)
Popjes, Popjes 1986 — Popjes J., Popjes J. Canela-Krahô // Handbook of
Amazonian languages / Ed. by D. C. Derbyshire, G. K. Pullum.
Berlin: Mouton de Gruyter, 1986. P. 128–199.
Ribeiro 2008 — Ribeiro M. A. Dicionário Djeoromitxí-Português. Registro da
diveridade lingüística do povo Jabuti. A Master’s Thesis. Fundação
Universidade Federal de Rondônia, Campus de Guajará-Mirim,
2008. (URL: http://livros01.livrosgratis.com.br/cp084588.pdf)
Rice 2012 — Rice K. Ethical Issues in Linguistic Fieldwork // The Oxford
handbook of linguistic fieldwork / Ed. by N. Thieberger. Oxford;
New York, NY: Oxford University Press, 2012. P. 407–429.

Принцип непосредственности восприятия: критическая оценка

201

Roberts, Winters 2013 — Roberts S., Winters J. Linguistic diversity and
traffic accidents: Lessons from statistical studies of cultural traits //
PLoS One. 2013. Vol. 8. No. 8. P. e70902. (doi:10.1371/journal.
pone.0070902)
Roeper, Snyder 2005 — Roeper T., Snyder W. Language learnability and
the forms of recursion // Linguistik Aktuell / Linguistics Today /
Ed. by A. M. Di Sciullo. Amsterdam: John Benjamins Publishing
Company, 2005. P. 155–169. (doi:10.1075/la.75.10roe)
Salles 2015 — Salles R. Understanding recursion and looking for
selfembedding in Pirahã. The case of possessive constructions.
A Master’s Thesis. PUC-Rio, Rio de Janeiro, 2015. (doi:10.17771/
PUCRio.acad.26480)
Sans 2010 — Sans P. Éléments de sociolinguistique et de phonologie du
bésɨro (chiquitano). Langue en danger des basses terres de Bolivie.
A Master’s Thesis. Université Lumière Lyon 2, 2010. (URL: http://
www.ddl.cnrs.fr/fulltext/Sans/Sans_2010_light.pdf)
Sans 2013 — Sans P. Elementos de la gramática del Bésɨro: Sociolingüística —
Fonología — Morfología — Textos. Con la colaboración de: Lucas
Chorez Quiviquivi. San Antonio de Lomerío, Bolivia: Laboratoire
Dynamique du Language, 2013.
Sarvasy 2015 — Sarvasy H. Monolingual fieldwork in and beyond the
classroom: the Logooli experience at UCLA // Proceedings of CLS.
2015. P. 471–484.
Sauerland 2015 — Sauerland U. False speech reports in Pirahã:
A comprehension experiment // To appear in Recursion and
embedding in Brazilian languages and beyond 2015. (URL: http://
ling.auf.net/ lingbuzz/002850)
Seki 2004 — Seki L. Aspectos da Morfossintaxe Krenak: Orações Independentes // Línguas Indígenas Americanas. 2004. Vol. 4. No. 1.
P. 129–146. (URL: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/
liames/article/view/1431/1421)
Sheldon 1988 — Sheldon S. N. Os sufixos verbais Mura-Pirahã // Série
Lingüística. 1988. Vol. 9. P. 146–175.
Silva 1986 — Silva T. C. A. de. Descrição fonética e análise de alguns processos
fonológicos da língua Krenák. A Master’s Thesis. Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil, 1986.

Å. Í. Ïàíîâ
Èíñòèòóò ïðîáëåì ýêîëîãèè
è ýâîëþöèè èì. À. Í. Ñåâåðöîâà ÐÀÍ,
Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ЯЗЫК И КУЛЬТУРА — ДВЕ СТОРОНЫ ОДНОЙ МЕДАЛИ*
Â ñòàòüå ïðèâîäèòñÿ êðèòèêà âçãëÿäîâ Ä. Ýâåðåòòà, èçëîæåííûõ â åãî êíèãå «Íå ñïè — êðóãîì çìåè!» â ôîðìå êîììåíòàðèåâ ê ïóòåâûì çàìåòêàì. Îïèñàíèå êóëüòóðû ýòíîñà
ïèðàõà âûãëÿäèò ïîâåðõíîñòíûì è íå âïîëíå àäåêâàòíûì.
Ýòî êàñàåòñÿ â ïåðâóþ î÷åðåäü ïîðàçèòåëüíîé íàèâíîñòè
àâòîðà â òðàêòîâêàõ êàòåãîðèè «òåðìèíû ðîäñòâà», îñíîâîïîëàãàþùåé äëÿ ëþáîãî èññëåäîâàíèÿ ïî ñîöèàëüíîé àíòðîïîëîãèè. Îòðèöàÿ ñóùåñòâîâàíèå ó ïèðàõà ìèôîëîãèè,
Ýâåðåòò îòðåçàåò ñåáå ïóòü ê ïîïûòêàì ãëóáîêîãî àíàëèçà
ñòðóêòóðû êîëëåêòèâíîãî ñîçíàíèÿ ñîöèóìà. Òàêèì îáðàçîì, ïîíÿòèå «êóëüòóðà» îáåäíÿåòñÿ, â åå âåäåíèè îñòàåòñÿ
ïðåèìóùåñòâåííî ñôåðà ìàòåðèàëüíîé êóëüòóðû. «Ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ», ïðåäëàãàåìûé àâòîðîì êíèãè, ñóãóáî óìîçðèòåëåí è åäâà ëè ïîäëåæèò ñòðîãîé
ýìïèðè÷åñêîé ïðîâåðêå. Ïðèâåäåíû ïðèìåðû àäåêâàòíîãî
ïîäõîäà ê àíàëèçó àðõàè÷åñêèõ êóëüòóð ñî ññûëêàìè íà
êëàññè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ïî ýòíîãðàôèè ðÿäà ýòíîñîâ:
êàðàì è äàíè (Íîâàÿ Ãâèíåÿ), áóøìåíîâ è íóýðîâ (Àôðèêà)
è íåêîòîðûõ äðóãèõ.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: êîíöåïöèÿ ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè, ãåíäåðíûé ñèìâîëèçì, êàòåãîðèçàöèÿ ìåòàôîðè÷åñêàÿ,
ëåêñè÷åñêèå êàòåãîðèè ÷èñëà, âðåìåíè è öâåòà

...×åëîâå÷åñêîå îáùåñòâî, âñÿ êóëüòóðà
è âñÿ öèâèëèçàöèÿ â êîíå÷íîì ñ÷åòå åñòü
íå ÷òî èíîå, êàê ìèð ïîíÿòèé, çàñòûâøèõ â îïðåäåëåííîé ôîðìå è îïðåäåëåííûõ
âèäàõ...
Ïèòèðèì Ñîðîêèí [1992]

Ñóäüáà êíèãè Äýíèåëà Ýâåðåòòà [2016] è øóìíûé ýôôåêò,
ïðîèçâåäåííûé åþ, âûçûâàþò â ïàìÿòè åùå îäèí ýïèçîä èç

Язык и культура — две стороны одной медали

203

èñòîðèè íàó÷íî-ïîïóëÿðíîé ëèòåðàòóðû î ïîâåäåíèè ÷åëîâåêà. Â 1968 ãîäó ïîõîæóþ ñåíñàöèþ ïðîèçâåëà äðóãàÿ êíèãà, ïîä íàçâàí èåì «Ñâèðåïûå ëþäè», çà àâòîðñòâîì àìåðèêàíñêîãî ýòíîãðàôà Íàïîëåîíà Øåãíîíà [Chagnon 1968].
Â íåé ðå÷ü øëà î þæíîàìåðèêàíñêîì ýòíîñå ÿíîìàìî. Êíèãà âûäåðæàëà ÷åòûðå ïåðåèçäàíèÿ è ñòàëà ñàìîé ÷èòàåìîé â
øèðîêîé àóäèòîðèè ïóáëèêàöèåé ïî ñîöèàëüíîé àíòðîïîëîãèè.
Ñàìè àíòðîïîëîãè óïðåêàëè àâòîðà â îòõîäå îò ïðèíöèïîâ
êóëüòóðíîãî ðåëÿòèâèçìà. Îí è â ñàìîì äåëå íàðèñîâàë îáðàç
àáîðèãåíîâ êàê ëþäåé, â ñðåäå êîòîðûõ óáèéñòâî áëèæíåãî íå
òîëüêî íå îñóæäàåòñÿ, íî ñ÷èòàåòñÿ äåÿíèåì ñêîðåå ïî÷åòíûì.
Íî Øåãíîíó íå ïðèøëî â ãîëîâó îòêàçàòü ÿíîìàìî â ñïîñîáíîñòè ðàññóæäàòü è ãîâîðèòü î ÷åì-òî, ÷òî òàê èëè èíà÷å âûõîäèò çà ðàìêè ñèþìèíóòíîé ñèòóàöèè. Ýòî ñäåëàë, ðóáÿ ñïëå÷à,
Ýâåðåòò â îòíîøåíèè ïèðàõà (íàïðèìåð, [Ýâåðåòò 2016: 143]).
Êàê ïðàâèëüíî çàìåòèë îäèí èç âûñòóïàâøèõ íà «êðóãëîì ñòîëå» â Èíñòèòóòå ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ, ïîñâÿùåííîì âûõîäó ïåðåâîäà êíèãè Äýíèåëà Ýâåðåòòà, ýòî çíà÷èò ëèøèòü èõ ÿçûê
îäíîé èç ãëàâíûõ åãî ôóíêöèé.
Íå áóäó÷è ëèíãâèñòîì, ÿ íå ìîãó ñóäèòü, íàñêîëüêî âåðíî àâòîð êíèãè îïèñàë ôîíåòèêó è ìîðôîëîãèþ ÿçûêà ïèðàõàí. Íî íàðèñîâàííàÿ èì êàðòèíà òîãî, ÷òî îí íàçûâàåò
«êóëüòóðîé» ýòîãî íàðîäà, ïðåäñòàâëÿåòñÿ ìíå âåñüìà ïîâåðõíîñòíîé è íå âïîëíå àäåêâàòíîé. Â ìåòîäîëîãèè íàóêè
ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî õîðîøåå îïèñàíèå îáúåêòà — ýòî óæå çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü îáúÿñíåíèÿ. Ñ ìîåé òî÷êè çðåíèÿ, îïèñàíèå êîëëåêòèâíîãî ñîçíàíèÿ, ëåæàùåãî â îñíîâå ëþáîé
êóëüòóðû, íèêàê íåëüçÿ ñ÷èòàòü óäîâëåòâîðèòåëüíûì â
èñïîëíåíèè Ýâåðåòòà. Îòñþäà è äàëüíåéøèå ïðîáëåìû ñ
åãî ïîïûòêàìè èçìåíèòü íàïðàâëåíèå ïðåñëîâóòîé «ñòðåëêè» — íå îò ÿçûêà ê êóëüòóðå, êàê ïðåäëàãàë Á. Óîðô, à íà
ïðîòèâîïîëîæíîå.
Ì. À. Êðîíãàóç â ñâîåì âûñòóïëåíèè íà «êðóãëîì ñòîëå»
ñðàâíèë Ýâåðåòòà ñ Óîðôîì (ñì. òàêæå [Êðîíãàóç 2018]). Ìíå
êàæåòñÿ, ÷òî ñðàâíåíèå íå â ïîëüçó âòîðîãî èññëåäîâàòåëÿ. Òîò,
íåñîìíåííî, áûë êðóïíûì ìûñëèòåëåì, ÷åãî åäâà ëè ìîæíî
ñêàçàòü îá Ýâåðåòòå. Óîðô âðÿä ëè ïîçâîëèë áû ñåáå òàêîå âûñêàçûâàíèå: «Íàóêà âî ìíîãîì ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáíàðóæåíèå
è îòêðûòèå ïîíÿòèé, äëÿ êîòîðûõ ðàíüøå íå áûëî ñëîâ» [Ýâå-

204

Е. Н. Панов

ðåòò 2016: 238]1. Âåðîÿòíî, îí õîòåë ñêàçàòü: «Íàóêà âî ìíîãîì
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáíàðóæåíèå è îòêðûòèå ñóùíîñòåé, äëÿ êîòîðûõ ðàíüøå íå áûëî ïîíÿòèé». Ðàçóìååòñÿ, ñêàçàííîå ìîæíî
áûëî áû ñïèñàòü íà íåòî÷íîñòü, è äàæå íåðÿøëèâîñòü, àâòîðà
â ïîèñêàõ èì ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ äëÿ äîíåñåíèÿ ñâîèõ ìûñëåé
äî ÷èòàòåëÿ. Ýòî õàðàêòåðíàÿ îñîáåííîñòü ëèòåðàòóðíîãî ñòèëÿ Ýâåðåòòà, ñ ÷åì ÿ ñòîëêíóëñÿ ïðè ïåðåâîäå îäíîé èç ãëàâ
åãî êíèãè íà ðóññêèé ÿçûê2. Íî âñå æå òàêîãî ðîäà äåêëàðàöèè
ïðåäñòàâëÿþòñÿ ìíå íåäîïóñòèìûìè â óñòàõ ïîïóëÿðèçàòîðà íàóêè.

Лакуны в описании культуры пираха
Íà ñ. 243 êíèãè Ä. Ýâåðåòòà ñêàçàíî: «Òåîðèè âëèÿþò íà íàøå
âîñïðèÿòèå. Îíè ÷àñòü òîé êóëüòóðíîé èíôîðìàöèè, êîòîðàÿ
îãðàíè÷èâàåò íàøå ìèðîâîççðåíèå». Ïðîòèâ ýòîé, ïðîïèñíîé,
ïî ñóòè äåëà, èñòèíû, ðàçóìååòñÿ, âîçðàçèòü íå÷åãî. Íî ïðèìåð, êîòîðûé Ýâåðåòò ïðèâîäèò â åå ïîäòâåðæäåíèå, ìîæåò âûçâàòü òîëüêî óëûáêó. «Òàê, íàïðèìåð, — ïèøåò îí, — îäèí ðàç
ÿ ïðèíÿë àíàêîíäó çà ëåæàùåå íà âîäå áðåâíî: çíàíèå [ìîåé?]
êóëüòóðû ïîäñêàçûâàëî ìíå, ÷òî, ïóòåøåñòâóÿ íà ëîäêå, íóæíî
îïàñàòüñÿ áðåâåí. Íî êóëüòóðà íå äàâàëà ìíå íèêàêèõ ñâåäåíèé
î òîì, êàê âûãëÿäèò êðóïíàÿ àíàêîíäà, ïëûâóùàÿ íàâñòðå÷ó»
(êóðñèâ ìîé. — Å. Ï ).
Ñïðàøèâàåòñÿ, èäåò ëè çäåñü ðå÷ü î «êóëüòóðå» èëè î íåñïîñîáíîñòè íîâè÷êà îòëè÷èòü íåîäóøåâëåííûé ïðåäìåò îò
æèâîãî ñóùåñòâà â ñèëó, íàïðèìåð, åãî áëèçîðóêîñòè èëè îòñóòñòâèÿ ýëåìåíòàðíûõ çíàíèé î ìåñòíîé ïðèðîäå?
Ïðèìåðíî òàê æå Ýâåðåòò ïðåäñòàâëÿåò ñåáå, ÷òî èìåííî
âêëàäûâàåòñÿ â êóëüòóðîëîãèè â ïîíÿòèå «òåðìèíû ðîäñòâà».
Ñèñòåìà ðîäñòâà, îïèñûâàåìàÿ ýòèìè òåðìèíàìè, ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñêðûòûé îò ïîâåðõíîñòíîãî âçãëÿäà áàçèñ ñîöèàëüíîé ñòðóêòóðû ëþáîãî àðõàè÷åñêîãî îáùåñòâà, áåç åäèíîãî èçâåñòíîãî èñêëþ÷åíèÿ. Âîò, íàïðèìåð, ÷òî ãîâîðèòñÿ
1
Ñíà÷àëà ÿ óñîìíèëñÿ â òîì, ÷òî ôðàçà ïåðåâåäåíà âåðíî, è îáðàòèëñÿ äëÿ ïðîâåðêè ê îðèãèíàëó òåêñòà. Îêàçàëîñü, ÷òî èìåííî
òàêîâà îíà, ñëîâî â ñëîâî, íà àíãëèéñêîì ÿçûêå: «In fact, this strong
Whorfian account is incompatible with science, because science is largely
about discovering concepts for which we previously had no words» [Everett
2008: 320].
2
Ãëàâà 11. Ôîíåòèêà ïèðàõà è åå âëèÿíèå íà êàíàëû äèñêóðñà.

Язык и культура — две стороны одной медали

205

îá ýòîì â îïèñàíèè æèçíåííîãî óêëàäà ïåðóàíñêèõ èíäåéöåâ
øàðàíàõóà3:
Âî âíóòðåííåé ñòðóêòóðå ýòîãî îáùåñòâà îòíîøåíèÿ âçàèìíîñòè (reciprocity), îòâåòñòâåííîñòè è ïðåðîãàòèâ ïåðñîíû áàçèðóþòñÿ íà òåõ ðîëÿõ, êîòîðûå èíäèâèäû âûïîëíÿþò â ñåòÿõ
ñèñòåìû ðîäñòâà, è íà îïïîçèöèè òàêèõ ðîëåé ó ìóæ÷èí è æåíùèí. ×åëîâåê ïðîñëåæèâàåò ñâîå ðîäñòâî ñ ïðåäêàìè ïî îäíîé
èëè äâóì ïàòðèëèíåéíûì ãåíåàëîãèÿì, ñ ó÷åòîì òàêèõ ñîáûòèé â ïðîøëîì, êàê êðîññêóçåííûå áðàêè, ýïèçîäû ïîëèãèíèè,
à òàêæå îïèðàÿñü íà ñâåäåíèÿ î ìåñòàõ ðîæäåíèÿ ïðåäêîâ ïî
ìàòåðèíñêîé ëèíèè. Îáúÿñíÿÿ ñâîþ ñèñòåìó ðîäñòâà, àáîðèãåíû ïðèâîäÿò ïðèìåðû òîãî, êàêèå îáÿçàííîñòè îíà íàëàãàåò
íà èíäèâèäà â ñèþìèíóòíûõ êîíêðåòíûõ ñèòóàöèÿõ è êàêîå
ðåøåíèå îí ìîæåò ïðèíÿòü îòíîñèòåëüíî ñâîèõ äåéñòâèé, îñòàâàÿñü ïðè ýòîì â ðàìêàõ òîãî ñïåêòðà âîçìîæíîñòåé, êîòîðûé
ðàçðåøåí ñóùåñòâóþùèìè ïðàâèëàìè [Newton 1974: 592].

À âîò ÷òî ìû ÷èòàåì íà ñ. 144 êíèãè Ýâåðåòòà:
Òåðìèíû ðîäñòâà îõâàòûâàþò ñðîê æèçíè îäíîãî ÷åëîâåêà è
ïîýòîìó â ïðèíöèïå ïîäêðåïëÿåìû ëè÷íûì îïûòîì: ñðåäíÿÿ
ïðîäîëæèòåëüíîñòü æèçíè èíäåéöà ïèðàõà — ñîðîê ïÿòü ëåò;
çà ýòî âðåìÿ åùå ìîæíî ñòàòü äåäîì (è óâèäåòü, êàê âíóêè
ïîéäóò ó äðóãèõ), íî íå ïðàäåäîì. Èíîãäà êòî-òî äåéñòâèòåëüíî
äîæèâàåò äî ïðàâíóêîâ, íî ñòàòü î÷åâèäöàìè ïîäîáíîãî ñîáûòèÿ óäàåòñÿ íå âñåì. Ïîýòîìó ñèñòåìà îáîçíà÷åíèé ðîäñòâà íå
ïðåäóñìàòðèâàåò ñëîâà «ïðàäåä», ÷òîáû ëó÷øå îòðàçèòü ëè÷íûé îïûò ñðåäíåñòàòèñòè÷åñêîãî ÷ëåíà ïëåìåíè.

Ðå÷ü çäåñü èäåò òîëüêî î âåðòèêàëüíûõ ðîäñòâåííûõ ñâÿçÿõ, è íè ñëîâà íå ñêàçàíî î ãîðèçîíòàëüíûõ (òàêèå òåðìèíû,
êàê, íàïðèìåð, «çÿòü», «ñíîõà», «øóðèí», «íåâåñòêà» è ìíîãèå
äðóãèå), êîòîðûå, ñîáñòâåííî ãîâîðÿ, è äåëàþò îáùåñòâî ñèñòåìîé, âîñïðèíèìàåìîé â ñîçíàíèè ëþäåé â êà÷åñòâå íåêîé
ñòðóêòóðíî óïîðÿäî÷åííîé ñåòè ìåæëè÷íîñòíûõ îòíîøåíèé.
Ïîðàçèòåëüíàÿ íàèâíîñòü òðàêòîâêè îäíîãî èç îñíîâîïîëàãàþùèõ ïîíÿòèé ñîöèàëüíîé àíòðîïîëîãèè äîëæíà áûëà ïîòðåáîâàòü îò ïåðåâîä÷èêà ñîîòâåòñòâóþùèõ êîììåíòàðèåâ â ñíîñêå,
÷åãî, ê ñîæàëåíèþ, èì ñäåëàíî íå áûëî. Â ïðîòèâíîì ñëó÷àå
3
Îïèñàíèå âûïîëíåíî àíòðîïîëîãîì Äæ. Ñèñêèíä â êíèãå «To
hunt in the morning»[Siskind 1973]. Äàëåå ïðèâîäèòñÿ öèòàòà èç ðåöåíçèè íà ýòó êíèãó (Ïðèì. ðåä.).

206

Е. Н. Панов

ëèíãâèñòû, ãîðÿ÷î îáñóæäàþùèå äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè
êíèãè Ýâåðåòòà, ìîãëè áû çàäóìàòüñÿ î êà÷åñòâå îïèñàíèÿ â
íåé «êóëüòóðû» ïèðàõà.
Î÷åíü òðóäíî ïîâåðèòü è â óòâåðæäåíèå Ýâåðåòòà îá îòñóòñòâèè ó ïèðàõà ìèôîëîãèè. Êîëü ñêîðî ó íèõ, êàê è âî âñåõ áåç
èñêëþ÷åíèÿ àðõàè÷åñêèõ îáùåñòâàõ, ñóùåñòâóåò âåðà â äóõîâ
[Ýâåðåòò 2016], òàêîé ïðîáåë â ñîäåðæàíèè êîëëåêòèâíîãî ñîçíàíèÿ âåñüìà ìàëîâåðîÿòåí. Äåëî â òîì, ÷òî ñàì ìèð äóõîâ
îáû÷íî óïîäîáëÿåòñÿ â ñâîåì óñòðîéñòâå ÷åëîâå÷åñêîìó îáùåñòâó.
Â ýòîì âîîáðàæàåìîì ïàðàëëåëüíîì ìèðå äåéñòâóþò ñâîè
çàêîíîìåðíîñòè îòíîøåíèé. Íàïðèìåð, ìåæäó äóõàìè âðåäîíîñíûìè â ðàçíîé ñòåïåíè è òåìè, êîòîðûå ðàáîòàþò íà áëàãî
ëþäÿì, ê òîìó æå ïî-ðàçíîìó â ñîîòâåòñòâèè ñ ðàçíûìè ñôåðàìè èõ êîìïåòåíöèè (âëèÿíèå íà ïîãîäó, óðîæàé è òàê äàëåå).
Àâòîð ïèøåò, ÷òî äóõè â ïîíèìàíèè àáîðèãåíîâ ÿâëÿþòñÿ ÷àñòüþ ïðèðîäû è «äåéñòâóþò ñîãëàñíî ïðèðîäå» (ñ. 292).
Êàê èìåííî — ýòî è åñòü ìèôîëîãèÿ. Íî ëèáî Ýâåðåòòó íå
óäàëîñü âûÿñíèòü äåòàëåé, ëèáî îí ñ÷åë ýòó äåêëàðàöèþ äîñòàòî÷íîé äëÿ îáúÿñíåíèÿ ñóòè âåðîâàíèé íàðîäà.
Ïîíÿòíî, ÷òî äîáûòü òàêóþ èíôîðìàöèþ ñîâñåì íå ëåãêî.
Âîò ÷òî ïèøåò îá ýòîì ýòíîãðàô, äîáèâøèéñÿ âñå-òàêè óñïåõà
â ñâîåì íà÷èíàíèè:
Ìèôîëîãèÿ äàíè4 íå ñëèøêîì äèôôåðåíöèðîâàíà è íå èãðàåò
îñîáåííî âàæíîé ðîëè â æèçíè ýòèõ ëþäåé. Îñíîâà åå ñîñòîèò
èç îïèñàíèé ñîáûòèé, ñâÿçàííûõ ñ ïåðâûì ÷åëîâåêîì ïî èìåíè Íàêìàòóãè è ñ âîçíèêíîâåíèåì ðàçíûõ âåùåé. Î÷åâèäíî,
÷òî ìèô â öåëîì íå ïîëüçóåòñÿ øèðîêîé èçâåñòíîñòüþ ó àáîðèãåíîâ, íî ñ÷èòàåòñÿ â âûñøåé ñòåïåíè ñàêðàëüíûì. Â íåãî ïîñâÿùàþò ëèøü ìóæ÷èí, äîñòèãøèõ ñîâåðøåííîëåòèÿ. Òîëüêî ïîñëå áåñ÷èñëåííûõ ïîïûòîê... ìíå óäàëîñü ïîëó÷èòü èçëîæåíèå
ìèôà — îò åäèíñòâåííîãî èíôîðìàíòà Um’ue, ïîëüçóþùåãîñÿ
àâòîðèòåòîì â ñâîåé îáùèíå. Íè ðàçó íå óäàëîñü âûñëóøàòü
ïîëíóþ âåðñèþ ìèôà. Íåîáõîäèìî áûëî çàäàâàòü íàâîäÿùèå
âîïðîñû ïî îêîí÷àíèè êàæäîãî èç äåñÿòè ýïèçîäîâ ([Heider
2006: 140]; êóðñèâ ìîé. — Å. Ï.).

Äàëåå ýòîò àâòîð ïðèâîäèò èõ ïîëíûé ïåðå÷åíü: çåìëÿ è
íåáî (êñòàòè, ñþæåò, îáñóæäàåìûé ó ïèðàõà! [Ýâåðåòò 2016:
4

Îáèòàòåëè âûñîêîãîðèé Íîâîé Ãâèíåè ñ ìàòåðèàëüíîé êóëüòóðîé íà óðîâíå íåîëèòà.

Язык и культура — две стороны одной медали

207

141]); ïðîèñõîæäåíèå êàííèáàëèçìà; ñëåäû Íàêìàòóãè; îòäåëåíèå ÷åëîâåêà îò æèâîòíûõ; ïðîèñõîæäåíèå ñîëè; ïåðâûé ÷åëîâåê-ïðåäîê; ïðîèñõîæäåíèå ãîð; ñóòü ðèòóàëîâ, àäðåñîâàííûõ
äóõàì; ïðîèñõîæäåíèå ñâèíåé; ïðîèñõîæäåíèå ñîáàê.
Öèòèðóÿ Â. Á. Êàñåâè÷à:
Åñòü ê òåêñòàì Ýâåðåòòà îáùåå ìåòîäè÷åñêîå çàìå÷àíèå. Êîãäà
çàíèìàåøüñÿ ïîëåâûìè èññëåäîâàíèÿìè, ðàáîòàåøü ñ íîâûì,
íåèçâåñòíûì ìàòåðèàëîì, âåñüìà æåëàòåëüíî ó÷èòûâàòü, êàê
ìèíèìóì, äâà îáñòîÿòåëüñòâà. Âî-ïåðâûõ, íåîáõîäèìî îñâîèòü
«òåõíîëîãèþ» ïîëåâûõ èññëåäîâàíèé (ñì., íàïð., [Kibrik 1977]),
âêëþ÷àÿ ìåòîäèêó ðàçðàáîòêè àíêåò äëÿ èñïûòóåìûõ è ò. ï.;
âî-âòîðûõ, ïîëåçíà ïîñòîÿííàÿ îãëÿäêà íà âîçìîæíûå òèïîëîãè÷åñêèå ïàðàëëåëè: îíè íå îáëàäàþò äîêàçàòåëüíîé ñèëîé äëÿ
ðåøåíèÿ ñîîòâåòñòâóþùèõ çàäà÷, íî ïîìîãàþò áîëåå îñìûñëåííî ïîäîéòè ê ïðîáëåìå, èçáåæàòü «òåîðåòè÷åñêîãî øîêà»
(íàïîäîáèå «îòêðûòèÿ» ôîíîëîãè ÷åñêèõ òîíîâ â ïèðàõà) [Êàñåâè÷ 2018: 78].

À ÷òî äåëàåò Ýâåðåòò: îí îáðàùàåòñÿ ñ ðàññïðîñàìè ê ìèññèîíåðàì, ê ñâîåé æåíå, à çàòåì îáêëàäûâàåòñÿ «êíèãàìè ïî
ïîëåâûì èññëåäîâàíèÿì â ëèíãâèñòè÷åñêîé àíòðîïîëîãèè»
è íà÷èíàåò «ðàáîòàòü, òùàòåëüíî ñîáëþäàÿ îïèñàííûå â íèõ
ïðèåìû» [Ýâåðåòò 2016: 145].

Возможные причины просчетов Эверетта
ß ïðåäïîëàãàþ, ÷òî êîíöåïöèÿ, ïðåäëàãàåìàÿ èì, ôîðìèðîâàëàñü ñëåäóþùèì îáðàçîì. Êàê òîëüêî îí óáåäèëñÿ â ïðîñòîòå
ÿçûêà ïèðàõà, ÷òî íå ìîãëî íå áðîñèòüñÿ â ãëàçà, ñëåäîâàëî
ïîíÿòü â ïåðâîì ïðèáëèæåíèè, êàêèìè ôàêòîðàìè ýòîò ôåíîìåí ìîæåò áûòü îáóñëîâëåí. Êîëü ñêîðî ìàòåðèàëüíàÿ êóëüòóðà
ýòèõ àáîðèãåíîâ òàêæå äîâîëüíî ïðèìèòèâíà (ïî êðàéíåé ìåðå,
íà ïåðâûé âçãëÿä), ñîçðåëî ïðåäïîëîæåíèå, ñîãëàñíî êîòîðîìó
â äàííîì ñëó÷àå ñâîéñòâà ÿçûêà äåòåðìèíèðîâàíû îñîáåííîñòÿìè êóëüòóðû. Âîçíèê îáðàç ëþäåé, ïñèõèêà êîòîðûõ òàêæå
åäâà ëè ìîæåò îáëàäàòü îñîáîé ãëóáèíîé.
Â ïîäîáíûõ ñëó÷àÿõ ó ëþäåé, íå ñëèøêîì ñêëîííûõ ê «çäîðîâîé ðåôëåêñèè ó÷åíîãî», ïî âûðàæåíèþ ôèëîñîôà è ìåòîäîëîãà íàóêè Í. Å. Íèêèòèíà [1970], íàñêîðî âûñòðîåííàÿ
ãèïîòåçà ñòàíîâèòñÿ íàâÿç÷èâîé èäååé è òðåáóåò íå äîëãîé
ìó÷èòåëüíîé ïðîâåðêè, à ïîèñêà ôàêòîâ èëè ìûñëåííûõ êîí-

208

Е. Н. Панов

ñòðóêöèé, åå ïîäòâåðæäàþùèõ. Ýòà øèðîêî ðàñïðîñòðàíåííàÿ
ñòðàòåãèÿ âåðèôèêàöèè ãèïîòåçû ÿâëÿåòñÿ èñòèííûì áè÷îì
íàóêè, ñóùåñòâåííî òîðìîçÿùèì åå ðàçâèòèå è ñïîñîáñòâóþùèì íàêîïëåíèþ â íåé îøèáî÷íûõ òåîðèé (ñòàäèÿ òàê íàçûâàåìîé íîðìàëüíîé íàóêè, ïî Ò. Êóíó [1977]).
Àäåêâàòíûé ïîäõîä ê àíàëèçó ñëîæíåéøèõ ïñèõîñîöèàëüíûõ ïðîöåññîâ ýòíîãðàô Ê. Õåéäåð íàçâàë õîëèñòè÷åñêèì.
Ñóòü åãî â òîì, ÷òî «...îí îñòàâëÿåò (íà âðåìÿ. — Å. Ï.) îòêðûòûìè âîïðîñû, ñâÿçàííûå ôóíêöèîíàëüíûìè è ïðè÷èííûìè
îáúÿñíåíèÿìè ïðîèñõîäÿùåãî. Íî, ÷òî îñîáåííî âàæíî, èçáåãàåò òåíäåíöèè çàðàíåå âûñêàçàòü ôóíêöèîíàëüíûå ãèïîòåçû,
êîòîðûå ñóçèëè áû ïîèñêè òàêèõ îáúÿñíåíèé, âûäâèíóâ íà
ïåðåäíèé ïëàí íåìíîãèå èç âñåãî îáèëèÿ ôàêòîðîâ, êîòîðûå
ìîãëè áû èìåòü çíà÷åíèå â ïðèíöèïå» [Heider 1970/2006: 125]
Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî Ýâåðåòò íå ïðèíÿë âî âíèìàíèå ðåàëüíîñòü òàêîé óãðîçû. Âìåñòî òîãî ÷òîáû «êîïàòü ãëóáæå», îí
îñòàíîâèëñÿ íà ñõåìàòè÷íîé êàðòèíå, ãîâîðÿùåé ÿêîáû î íåêîé óíèêàëüíîñòè ïñèõè÷åñêîãî îáëèêà ïèðàõà, è èçîáðåë â
ïîäòâåðæäåíèå ýòîãî øàáëîíà ñâîé «ïðèíöèï íåïîñðåäñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ». Îí îêàçàëñÿ î÷åíü óäîáíûì àðãóìåíòîì äëÿ
îáúÿñíåíèÿ ÷åãî óãîäíî, íåóÿçâèìûì ê òîìó æå äëÿ ýìïèðè÷åñêîé ïðîâåðêè. Êàê ïèøåò ñàì àâòîð, è áåäíîñòü òåðìèíîâ
ðîäñòâà, è îòñóòñòâèå ìèôîëîãèè «ïðèîáðåòàþò ñìûñë â ñâåòå
òåîðèè î íåïîñðåäñòâåííîì âîñïðèÿòèè» [Ýâåðåòò 2016: 145].
Íà ýòîì ÿ çàêàí÷èâàþ îáñóæäåíèå êíèãè Ýâåðåòòà, êîòîðóþ, ïî âåðíîìó çàìå÷àíèþ îäíîãî èç âûñòóïàâøèõ íà «êðóãëîì ñòîëå», òðóäíî ðàññìàòðèâàòü íå òîëüêî êàê ñòðîãî íàó÷íóþ, íî äàæå êàê íàó÷íî-ïîïóëÿðíóþ, ïîñêîëüêó îíà, ñêîðåå
âñåãî, ïðèíàäëåæèò æàíðó çàïèñîê ïóòåøåñòâåííèêà. Ïåðåéäó
òåïåðü ê ãîðàçäî áîëåå èíòåðåñíîé òåìå ñîîòíîøåíèÿ ÿçûêà è
êóëüòóðû.
Ñóùåñòâóåò íåñìåòíîå êîëè÷åñòâî ïðåâîñõîäíûõ èññëåäîâàíèé, ïðîäåëàííûõ ýòíîãðàôàìè è êóëüòóðîëîãàìè, êîòîðûå
ïðåäîñòàâëÿþò áîãàòåéøèé ìàòåðèàë äëÿ ðàçìûøëåíèé íà
ýòó òåìó. Äàæå åñëè îñòàâèòü â ñòîðîíå äàâíî ñòàâøèå êëàññè÷åñêèìè ðàáîòû Á. Ìàëèíîâñêîãî [2004], Â. Òýðíåðà [1983] è
Ý. Ýâàíñ-Ïðè÷àðäà [1985], ïåðå÷åíü áîëåå ïîçäíèõ êíèã íè÷óòü
íå õóäøåãî ñòàíäàðòà, íàïîëíåííûõ îáèëèåì ôàêòîâ è èõ ãëóáîêèì îñìûñëåíèåì, ìîã áû âêëþ÷èòü â ñåáÿ êàê ìèíèìóì ñ
äåñÿòîê íàçâàíèé. Âñå îíè íàïèñàíû õîðîøèì ëèòåðàòóðíûì
ÿçûêîì è, íà ìîé âçãëÿä, ãîðàçäî áîëåå çàñëóæèâàþò ïåðåâîäà
íà ðóññêèé ÿçûê, ÷åì êíèãà Ýâåðåòòà. Îäíàêî ïî âîëå ñóäåá

Язык и культура — две стороны одной медали

209

èìåííî åãî ïîñïåøíàÿ èäåÿ î íåêîåì «ïðèîðèòåòå» êóëüòóðû
íàä ÿçûêîì ïðîèçâåëà ñòîëü ñèëüíîå âïå÷àòëåíèå íà ëèíãâèñòîâ.

Язык и мировоззренческий каркас культуры
Âîîáùå ãîâîðÿ, ÿ íå óâåðåí â òîì, ÷òî âîïðîñ î òîì, êàêàÿ
èç ýòèõ äâóõ ñóùíîñòåé ïåðâè÷íà, à êàêàÿ âòîðè÷íà â èõ ýâîëþöèîííîì ðàçâèòèè, íå ÿâëÿåòñÿ ïðåäìåòîì ñîôèñòèêè. Îíè
íàñòîëüêî òåñíî âçàèìîñâÿçàíû, ÷òî ñòîðîííèêè òîé èëè èíîé
ïîçèöèè ëåãêî ìîãóò îêàçàòüñÿ â ïîëîæåíèè îñòðîêîíå÷íèêîâ
è òóïîêîíå÷íèêîâ èç «Ïóòåøåñòâèÿ Ãóëëèâåðà». Âîñïîëüçóþñü
çäåñü ìåòàôîðîé, êîòîðóþ óïîòðåáèë â äðóãîì ìåñòå â íåñêîëüêî èíîì êîíòåêñòå5: «ßçûê íåîòäåëèì îò êóëüòóðû â òàêîé æå
ñòåïåíè, â êàêîé êîæèöà, îäåâàþùàÿ ïëîä, íåîòäåëèìà îò åãî
ìÿêîòè èëè ãëàçóðü — îò ñàìîãî êåðàìè÷åñêîãî èçäåëèÿ» [Ïàíîâ 2012: 326].
Âìåñòå ñ òåì ÿ âñå æå ñêëîíÿþñü ê ìûñëè, ÷òî êóëüòóðà,
îòðàæàþùàÿ â ñåáå ñòðóêòóðó îáùèõ ïðåäñòàâëåíèé åå íîñèòåëåé î âíåøíåì ìèðå è î ñåáå ñàìèõ, èìååò â ñâîåé îñíîâå
èììàíåíòíîå ñòðåìëåíèå ëþäåé ê ðåàëèçàöèè èõ ÿçûêîâûõ
ñïîñîáíîñòåé. Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî õîðîøåé èëëþñòðàöèåé ýòîé
ìûñëè ìîãóò ñëóæèòü ðàññóæäåíèÿ Ìàëèíîâñêîãî î ïðèðîäå
ìàãèè. Âîò ÷òî îí ïèøåò î ñâîåì èññëåäîâàíèè ìàãè÷åñêèõ
çàêëèíàíèé ó àáîðèãåíîâ Òðîáðèàíñêèõ îñòðîâîâ (çàïàäíàÿ
Ìåëàíåçèÿ).
[Â] êà÷åñòâå ïðåîáëàäàþùèõ â îáùåñòâå ìîðàëüíûõ èäåé
è ïðàâèë, õîòÿ è íå êîäèôèöèðîâàííûõ, ìàãè÷åñêàÿ òåîðèÿ
ìîæåò áûòü óñòàíîâëåíà ïóòåì àíàëèçà îáùåñòâåííîãî ïîâåäåíèÿ. Èçó÷àÿ îáðÿäû, ìû âèäèì íåêîòîðûå îïðåäåëåííûå
ïðèíöèïû âåðîâàíèé è äîãìàòîâ. Òî÷íî òàê æå, àíàëèçèðóÿ
íåïîñðåäñòâåííîå ñëîâåñíîå âûðàæåíèå îïðåäåëåííûõ ñïîñîáîâ ìûøëåíèÿ â ìàãè÷åñêèõ ôîðìóëàõ, ìû ìîæåì ñïðàâåäëèâî
ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ýòè ñïîñîáû ìûøëåíèÿ äîëæíû òàê èëè
èíà÷å ðóêîâîäèòü òåìè, êòî èõ ñîçäàë… Çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü
ñëîâ, âñòðå÷àþùèõñÿ â ìàãè÷åñêèõ òåêñòàõ, íå ïðèíàäëåæèò ê
îáûäåííîé ðå÷è, íî ÿâëÿåòñÿ àðõàèçìàìè, ìèôè÷åñêèìè èìåíàìè è ñòðàííûìè ñî÷åòàíèÿìè, îáðàçîâàííûìè â ñîîòâåòñòâèè ñ íåîáû÷íûìè ëèíãâèñòè÷åñêèìè ïðàâèëàìè. Ïîýòîìó
5
Â êíèãå «Ïàðàäîêñ íåïðåðûâíîñòè: ßçûêîâîé ðóáèêîí» (ñ. 326),
ãäå ðå÷ü øëà î ñîîòíîøåíèè êîììóíèêàöèè è ñîöèàëüíîé îðãàíèçàöèè ó ÷åëîâåêîîáðàçíûõ îáåçüÿí.

210

Е. Н. Панов
ñíà÷àëà ìíå ñëåäîâàëî ïðîÿñíèòü óñòàðåâøèå âûðàæåíèÿ è ìèôè÷åñêèå óïîìèíàíèÿ, à òàêæå íàéòè ñîâðåìåííûå ýêâèâàëåíòû âñåõ àðõàè÷åñêèõ ñëîâ…
Ìàãèÿ íå ñòðîèòñÿ â ïîâåñòâîâàòåëüíîì ñòèëå. Îíà íå ñëóæèò äëÿ ïåðåäà÷è èäåé îò îäíîãî ÷åëîâåêà ê äðóãîìó. Îíà íå
ïîäðàçóìåâàåò è ïîñëåäîâàòåëüíîãî, ëîãè÷íîãî ñìûñëà. Ýòî —
èíñòðóìåíò, ñëóæàùèé îñîáûì öåëÿì, ïðåäíàçíà÷åííûé äëÿ
îñóùåñòâëåíèÿ îñîáåííîé âëàñòè ÷åëîâåêà íàä âåùàìè, à åå
çíà÷åíèå, ïðèäàþùåå ýòîìó ñëîâó áîëåå øèðîêèé ñìûñë, ìîæåò áûòü ïîíÿòî òîëüêî â ñâÿçè ñ ýòîé öåëüþ. Ñëåäîâàòåëüíî,
ðå÷ü èäåò íå î çíà÷åíèè ëîãè÷åñêè èëè òåìàòè÷åñêè ñâÿçàííûõ
èäåé, íî î çíà÷åíèè âûðàæåíèé, âñòðàèâàåìûõ äðóã â äðóãà è
â îáùåå öåëîå, ñîîòâåòñòâåííî ÷åìó åãî ìîæíî íàçâàòü ìàãè÷åñêèì ïîðÿäêîì ìûøëåíèÿ, èëè, ïîæàëóé, áîëåå ïðàâèëüíî, —
ìàãè÷åñêèì ïîðÿäêîì íàïðàâëåíèÿ ñëîâ ê èõ öåëè ([Ìàëèíîâñêèé 2004: 425–429]; êóðñèâ ìîé. — Å. Ï.).

Ïðèâåäó áîëåå íàãëÿäíûé ïðèìåð òîãî, êàê ìèôîëîãè÷åñêèé íàððàòèâ óñòàíàâëèâàåò ïðåäïèñàíèÿ è çàïðåòû, ðåãóëèðóþùèå ïîâñåäíåâíóþ ïðàêòè÷åñêóþ äåÿòåëüíîñòü â äàííîé
êóëüòóðíîé îáùíîñòè. Íîâîçåëàíäñêèé àíòðîïîëîã Ð. Áàëìåð,
èçó÷àâøèé ëåêñèêó íàðîäíîñòè êàðàì â âûñîêîãîðüÿõ Íîâîé
Ãâèíåè, îáíàðóæèë ó ýòèõ àáîðèãåíîâ öåëóþ ñèñòåìó îáû÷àåâ,
ñâÿçàííûõ ñ èõ îòíîøåíèåì ê îáúåêòàì îõîòíè÷üåãî ïðîìûñëà.
Îñîáîå ìåñòî â ýòîì ñâîäå ïðàâèë çàíèìàåò ïòèöà êàçóàð âåñüìà íåîáû÷íîé âíåøíîñòè6. Êàçóàð íå âïîëíå ïîõîæ íà ïòèöó,
è àáîðèãåíû íå ñ÷èòàþò åãî òàêîâîé, òàê ÷òî â èõ êëàññèôèêàöèè æèâûõ ñóùåñòâ äëÿ íåãî îòâåäåíà îòäåëüíàÿ êàòåãîðèÿ.
Ó êàðàì ñóùåñòâóåò öåëûé ðÿä çàïðåòîâ, êàñàþùèõñÿ îáðàùåíèÿ ñ êàçóàðàìè. Íàïðèìåð, óáèâ åãî, îõîòíèê ìîæåò ãîòîâèòü òðàïåçó, òîëüêî íå óõîäÿ äàëåêî îò êðàÿ ëåñà. Òàì îí
äîëæåí ñúåñòü ñåðäöå ñâîåé æåðòâû. Åìó êàòåãîðè÷åñêè çàïðåùåíî ïðèíîñèòü äîáû÷ó â äåðåâíþ. Ñäåëàâ ýòî, îí ñòàâèò ïîä
óãðîçó óðîæàé òàðî è áàíàíîâ. Îõîòíèê îêàçûâàåòñÿ âî âëàñòè
6

Êàçóàðû — êðóïíûå íåëåòàþùèå ïòèöû (âòîðûå ïî âåëè÷èíå
ïòèöû ïîñëå àôðèêàíñêîãî ñòðàóñà), ïðèíàäëåæàùèå ôàóíàì Íîâîé
Ãâèíåè è êðàéíåãî ñåâåðî-âîñòîêà Àâñòðàëèè. Èõ ïåðüÿ âíåøíå áîëåå ïîõîæè íà øåðñòü ìëåêîïèòàþùèõ. Âñå òðè âèäà èìåþò âûðîñò
íà ãîëîâå, êîòîðûé íàçûâàåòñÿ «øëåìîì». Îí ñîñòîèò èç ðîãîâîãî
âåùåñòâà ãóá÷àòîé ñòðóêòóðû. Ãîëîâà è øåÿ ÿðêî-ãîëóáîãî öâåòà, ñ
ãðóäè ñâèñàåò êîæèñòàÿ àëàÿ «ñåðåæêà». Âçðîñëûå îñîáè øëåìîíîñíîãî êàçóàðà äîñòèãàþò â âûñîòó 1,5–1,8 ìåòðà (èíîãäà äî äâóõ ìåòðîâ)
è âåñà îêîëî 60 êã.

Язык и культура — две стороны одной медали

211

âðàæäåáíûõ ìèñòè÷åñêèõ ñèë è íå èìååò ïðàâà íà ïðîòÿæåíèè
ìåñÿöà ïðèáëèæàòüñÿ ê ïëàíòàöèÿì òàðî è òåì áîëåå ñàìîìó
ïðèíèìàòü ó÷àñòèå â åãî âûðàùèâàíèè. Æèâûõ êàçóàðîâ íåëüçÿ äîñòàâëÿòü â äåðåâíþ è, ðàçóìååòñÿ, îäîìàøíèâàòü èõ. Åùå
îäíî ëþáîïûòíîå ïðàâèëî ñîñòîèò â òîì, ÷òî äîáûòü êàçóàðà
íà îõîòå ìîæíî, ïîéìàâ â ëîâóøêó èëè óáèâ òóïûì îðóæèåì,
íî íèêàê — ñòðåëîé èëè êîïüåì. Èíà÷å áóäåò ïðîëèòà êðîâü
æåðòâû, à ýòîãî íå äîëæíî ñëó÷èòüñÿ íè ïîä êàêèì âèäîì.
Êàê æå ñàìè àáîðèãåíû îáúÿñíÿþò âñå ýòè îáû÷àè? Îíè
ãîâîðÿò: «Êîãäà ìû áðîäèì ïî ëåñó è ñëûøèì êðèê êàçóàðà,
ìû ãîâîðèì: ãäå-òî çäåñü íàøè ñåñòðû è äâîþðîäíûå ñåñòðû»
[Bulmer 1967: 18]. Â îñíîâå ýòèõ ïðåäñòàâëåíèé ëåæèò ñëåäóþùèé ìèô:
Îäíàæäû ìóæ÷èíà ïîñòàâèë â ëåñó ñèëêè íà äè÷ü, çàìàñêèðîâàë èõ ëèñòüÿìè, è â íèõ ïîïàëàñü åãî ñåñòðà. Áðàò íå ñðàçó
ïîøåë ïðîâåðèòü ëîâóøêó, à êîãäà âåðíóëñÿ, óâèäåë, ÷òî ñåñòðà
ïðåâðàòèëàñü â ñàìêó êàçóàðà, êîòîðàÿ óñïåëà óæå ñíåñòè íåñêîëüêî ÿèö. Áðàò âûñòðîãàë èç áàìáóêà ñâèñòóëüêó è ïîâåñèë
åå íà äåðåâî, òàê ÷òî âåòåðîê ìîã ïðîèçâîäèòü çâóêè, à ñåñòðà,
ñëûøà èõ, äîëæíà áûëà îñòàâàòüñÿ íåïîäàëåêó.
Ïîçæå äâå ñåñòðû èç äðóãîé äåðåâíè ïðèøëè â ëåñ ñîáèðàòü
ñúåäîáíûå ëèñòüÿ äëÿ ãîòîâêè è óñëûøàëè ñâèñò. Îíè áûëè
îçàäà÷åíû, è îäíà èç íèõ âëåçëà íà äåðåâî, íàøëà ñâèñòóëüêó è ñëîìàëà åå. Êàçóàðèõà ïîøëà çà ñåñòðàìè â äåðåâíþ, ãäå
ìóæ÷èíû ñõâàòèëè ëóêè è ñòðåëû, ìíîãîêðàòíî ðàíèëè ïðèøåëèöó, à çàòåì óáèëè è ñúåëè. Áðàò óáèòîé â öåëÿõ ìåñòè
çàâëåê äâóõ ñåñòåð-âèíîâíèö â ëåñ, à êîãäà èõ ðîäè÷è ïðèøëè
çà íèìè, ïîäðóáèë áîëüøîå äåðåâî òàê, ÷òî îíî óïàëî íà íèõ,
è âñå îíè óìåðëè [Ibid.: 17–18].

Âîçâðàùàÿñü ê öèòàòå èç Ìàëèíîâñêîãî, ïîñëåäóåì åãî ñîâåòó è íå áóäåì èñêàòü â ýòîì íàððàòèâå íåêîé ñòðîãîé ëîãèêè.
Çäåñü ìíîãî íåäîìîëâîê, ÷òî íå ìåøàåò ïîëíîìó äîâåðèþ òóçåìöåâ ê òîìó, ÷òî îäíàæäû áûëî ñêàçàíî â äàëåêîì ïðîøëîì.
Àáîðèãåíó î÷åâèäíî ëèøü îäíî: êàçóàðà íå ïîçâîëåíî óáèâàòü
õîëîäíûì îðóæèåì: âåäü îí — ðîäè÷ êàðàì, à êðîâü ðîäè÷åé íå
äîëæíà îêðîïèòü çåìëþ. Çàïðåò ïðîèñòåêàåò èç ïðàâèëà, ðåãóëèðóþùåãî êîíôëèêòû ìåæäó ñàìèìè ëþäüìè: ðîäè÷à ìîæíî
óäàðèòü â äðàêå òîëüêî òóïîé ñòîðîíîé ìîòûãè.
Â ëþáîì ñëó÷àå êàðàì ñòàâÿò ïî÷òè ÷òî çíàê ðàâåíñòâà
ìåæäó óáèéñòâîì êàçóàðà è ÷åëîâåêà. Óáèâøèé êàçóàðà äîëæåí
ñúåñòü åãî ñåðäöå. Óáèâøèé ÷åëîâåêà íå äåëàåò ýòîãî, íî îáÿçàí

212

Е. Н. Панов

â ñàìîå áëèæàéøåå âðåìÿ, êîãäà ðåæóò ñâèíüþ, ñúåñòü åå ñåðäöå «âçàìåí». Ïîíÿòèå «ñåðäöå» ðàâíîñèëüíî òàêèì, êàê «äóøà»
è «æèçíåííàÿ ñèëà», êîòîðûå ïðîäîëæàþò ñóùåñòâîâàòü ïîñëå ñìåðòè â êà÷åñòâå ïðèçðàêîâ èëè ïðèâèäåíèé. Ïîýòîìó,
ñúåäàÿ ñåðäöå ñâèíüè, óáèéöà ïðåäîòâðàùàåò åãî ïðåñëåäîâàíèå ñâîåé æåðòâîé â ïîòóñòîðîííåì ìèðå. À ñúåñòü ñåðäöå êàçóàðà ñëåäóåò äëÿ òîãî, ÷òîáû åãî äóøà âåðíóëàñü íàçàä â ëåñ
è íå ïðåïÿòñòâîâàëà òàì îõîòå ëþäåé íà êàçóàðîâ â áóäóùåì
[Bulmer 1967: 17–18].

Материальная культура и язык
ß ïðåäïîëàãàþ, ÷òî èäåþ Ýâåðåòòà î òîì, ÷òî êóëüòóðà ôîðìóåò ÿçûê, à íå íàîáîðîò, ìîæíî ñ÷èòàòü èëëþçîðíîé ïî ñëåäóþùåé ïðè÷èíå. Ó ìåíÿ ñîçäàëîñü âïå÷àòëåíèå, ÷òî îí ñêëîíåí
ïðèðàâíèâàòü êóëüòóðó âîîáùå ê êóëüòóðå ìàòåðèàëüíîé. Îá
ýòîì ñâèäåòåëüñòâóåò, íà ìîé âçãëÿä, èãíîðèðîâàíèå èì òîãî,
÷òî ÿ íàçûâàþ ìèðîâîççðåí÷åñêèì êàðêàñîì êóëüòóðû. ×òî äåëî
îáñòîèò èìåííî òàê, ÿ ïîïûòàëñÿ ïîêàçàòü âûøå â ðàçäåëå «Ëàêóíû â îïèñàíèè êóëüòóðû ïèðàõà».
Ðàçóìååòñÿ, íå ìîæåò áûòü íè ìàëåéøåãî ñîìíåíèÿ â òîì,
÷òî ïîñòóïàòåëüíîå ðàçâèòèå è óñëîæíåíèå ìàòåðèàëüíîé
êóëüòóðû íåèçáåæíî âëå÷åò çà ñîáîé ýêñïîíåíöèàëüíîå ðàñøèðåíèå ñëîâàðíîãî ñîñòàâà ÿçûêà. Çàêëþ÷åíèå íàñòîëüêî
ñàìîî÷åâèäíî, ÷òî êàêèå-ëèáî äîïîëíèòåëüíûå àðãóìåíòû
ïðåäñòàâëÿþòñÿ èçëèøíèìè. È âñå æå õî÷åòñÿ ïðèâåñòè îäèí
îñîáåííî ÿðêèé ïðèìåð ýòîé çàêîíîìåðíîñòè.
Ðå÷ü ïîéäåò î ñêîòîâîä÷åñêîì ýòíîñå íóýðû, îáèòàþùåì
â Âîñòî÷íîé Àôðèêå. Êàê ïèøåò Ýâàíñ-Ïðè÷àðä, çíàòîê èõ
îáðàçà æèçíè, «êàæäîìó, êòî õî÷åò ïîíÿòü ïîâåäåíèå íóýðîâ,
ìîæíî ïîñîâåòîâàòü: “Èùèòå êîðîâó”» [Ýâàíñ-Ïðè÷àðä 1985:
26]. Ýòîé òåìå â åãî êíèãå ïîñâÿùåíà öåëàÿ îáøèðíàÿ ãëàâà
[Òàì æå: 26–52], à âñå ñêàçàííîå â íåé ìîæåò ñëóæèòü ïðåêðàñíîé èëëþñòðàöèåé ïðèíöèïà Ñåïèðà—Óîðôà. Â ÿçûêå íóýðîâ èìååòñÿ íåñêîëüêî òûñÿ÷ ñëîâ äëÿ îïèñàíèÿ êîìáèíàöèé
îêðàñêè øåðñòè è ðèñóíêà â ìàñòè êîðîâ è áûêîâ â ñî÷åòàíèè
ñ ðàçíûìè âàðèàíòàìè ôîðìû èõ ðîãîâ è ñ ìíîãî÷èñëåííûìè
òåðìèíàìè, óêàçûâàþùèìè íà ïîë è âîçðàñò æèâîòíîãî.
Ýâàíñ-Ïðè÷àðä ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî âñå ýòî ëåêñè÷åñêîå áîãàòñòâî íå îãðàíè÷èâàåòñÿ ïîòðåáíîñòüþ ãîâîðèòü ñ îñîáîé
òî÷íîñòüþ î æèâîòíûõ â êîíòåêñòå ïðàêòè÷åñêîãî ñêîòîâîäñòâà è â îïðåäåëåííûõ ñîöèàëüíûõ ñèòóàöèÿõ. Ïîñêîëüêó òåìà

Язык и культура — две стороны одной медали

213

ñêîòà øèðîêî ïðåäñòàâëåíà â ôîëüêëîðå, â òîì ÷èñëå è ïåñåííîì, ñòîëü äèôôåðåíöèðîâàííàÿ òåðìèíîëîãèÿ ñëóæèò òàêæå
îáîçíà÷åíèþ îïðåäåëåííûõ êàòåãîðèé â ñòðóêòóðå ðèòóàëîâ è
îáîãàùàåò ÿçûê íàðîäà ïîýòè÷åñêèì íà÷àëîì [Ýâàíñ-Ïðè÷àðä
1985: 45].
Ïîñòîÿííàÿ ñîñðåäîòî÷åííîñòü ýòèõ ëþäåé íà áëàãîïîëó÷èè
èõ ñòàäà ïðåëîìëÿåòñÿ íåîæèäàííûì îáðàçîì äàæå â ïðèñâîåíèè èìè èìåí äðóã äðóãó. Ìóæ÷èí ÷àñòî íàçûâàþò èìåíåì,
êîòîðîå îòðàæàåò ìàñòü è äðóãèå îñîáåííîñòè èõ ëþáèìûõ áûêîâ, à æåíùèíû áåðóò èìåíà êîðîâ, êîòîðûõ îíè äîÿò. Äàæå
ìàëåíüêèå ìàëü÷èêè, èãðàÿ íà ïàñòáèùå, íàçûâàþò äðóã äðóãà
ïðîçâèùàìè ñâîèõ áûêîâ. Ðåáåíîê ÷àñòî ïðèíèìàåò èìÿ áû÷êà
îò òîé êîðîâû, êîòîðóþ äîèò åãî ìàòü è îí ñàì.
Èíîãäà çà ÷åëîâåêîì íàâñåãäà îñòàåòñÿ èìÿ åãî áûêà, à íå
òî, êîòîðîå áûëî äàíî åìó ïðè ðîæäåíèè.

Метафорическая составляющая языка
Òàêèå îñîáåííîñòè ÿçûêà ïèðàõàí, êàê, ñêàæåì, ìèíèìèçàöèÿ
÷èñëà ñ÷åòíûõ ñëîâ7 èëè æå ïîíÿòèé, ñâÿçàííûõ ñ äåëåíèåì õîäà âðåìåíè íà ÷åòêî ðàçãðàíè÷åííûå îòðåçêè (äåíü, íî÷ü
è äðóãèå), Ýâåðåòò îáúÿñíÿåò ïðîñòî: åñëè òàêèõ êàòåãîðèé
íåò, çíà÷èò îíè íå ñóùåñòâåííû äëÿ ëþäåé â èõ ïîâñåäíåâíîé
ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Â ýòîì îáúÿñíåíèè, êàæóùåìñÿ
íà ïåðâûé âçãëÿä âïîëíå ïðàâäîïîäîáíûì, íå ó÷èòûâàåòñÿ òî
âàæíîå îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî äàëåêî íå âñå â ÿçûêå íåïðåìåííî
äîëæíî îòîáðàæàòü óòèëèòàðíûå ñèþìèíóòíûå ïîòðåáíîñòè
èõ íîñèòåëåé.
Ê ÷èñëó âàæíûõ ñîñòàâëÿþùèõ ÿçûêà, êîòîðûå òðóäíî îáúÿñíèòü ñ ïîçèöèé òàêîé óïðîùåííîé òðàêòîâêè, îòíîñèòñÿ, â ÷àñòíîñòè, òàê íàçûâàåìûé ãåíäåðíûé ñèìâîëèçì. Çäåñü ïåðåä íàìè
ôðàãìåíò êàòåãîðèçàöèè ÿâëåíèé âíåøíåé ðåàëüíîñòè ïî àíàëîãèè ñ òåì, ÷òî ëåæèò â ñàìîì ôóíäàìåíòå ñîöèàëüíîé ñòðóêòóðû îáùåñòâà, ãäå îäíà èç íàèáîëåå ïðèíöèïèàëüíûõ ñòîðîí âñåé
ýòîé ñèñòåìû åñòü ðåàëèçàöèÿ îïïîçèöèè «ìóæñêîå — æåíñêîå».
Ãåíäåðíûé ñèìâîëèçì îêàçûâàåòñÿ óíèâåðñàëüíûì ñïîñîáîì ìåòàôîðè÷åñêîé êàòåãîðèçàöèè, ïîñêîëüêó èìååò ìåñòî
âî âñåõ äîñòàòî÷íî õîðîøî èçó÷åííûõ àðõàè÷åñêèõ êóëüòóðàõ.
Â ñôåðå ÿçûêà îí ïî÷òè íåñîìíåííî ïðåäøåñòâîâàë ñòàíîâ7

Êàê ìû óâèäèì íèæå, óòâåðæäåíèå Ýâåðåòòà îá èõ ïîëíîì îòñóòñòâèè ñîìíèòåëüíî.

214

Е. Н. Панов

ëåíèþ ãðàììàòè÷åñêîé êàòåãîðèè ðîäà (ñì. íèæå). Ïî ñëîâàì
îäíîãî èç àâòîðîâ, èìåííî ìåòàôîðà, ðèñóþùàÿ îòíîøåíèÿ
ìåæäó îáúåêòàìè êàêîé-ëèáî îäíîé êàòåãîðèè â òåðìèíàõ äðóãîé, îêàçûâàåòñÿ êðèòè÷åñêîé êàê â ôóíêöèîíèðîâàíèè ÿçûêà, òàê è â îòîáðàæåíèè «ðåàëüíîñòè» â ñîçíàíèè äàííîãî ñîöèàëüíîãî êîëëåêòèâà [Moore 1986: 75–77]. Ñþäà, âíå âñÿêîãî
ñîìíåíèÿ, îòíîñèòñÿ è ÿâëåíèå ïîëîâîãî ñèìâîëèçìà (îáçîð
ñâåäåíèé ïî ýòîé òåìå ñì. â ðàáîòå [Ïàíîâ 2017: 285–288]).
Ó áóøìåíîâ, íàïðèìåð, ïîëå àññîöèàöèé, îïðåäåëÿåìîå èì,
÷ðåçâû÷àéíî îáøèðíî è ïîêðûâàåò áóêâàëüíî âñå ñôåðû ïîâñåäíåâíîãî îïûòà. Âîò èõ ïåðå÷åíü (òàáë. 1), êîòîðûé, âåðîÿòíî, íåëüçÿ ñ÷èòàòü èñ÷åðïûâàþùèì [Solomon 1992]. Ó ýòîãî
íàðîäà ôóíêöèè êàòåãîðèçàöèè ðåàëüíîñòè, îñóùåñòâëÿåìîé
íà îñíîâå ãåíäåðíîé îïïîçèöèè, âûõîäÿò äàëåêî çà ïðåäåëû
âñåãî òîãî, ÷òî ñâÿçàíî ñ ñåêñîì è âîñïðîèçâîäñòâîì ïîòîìñòâà. Îíè îêàçûâàþòñÿ îïðåäåëÿþùèìè òàêæå â òàêèõ ñôåðàõ,
êàê, ñêàæåì, ñîñòîÿíèå ïîãîäû è äîñòóïíîñòü æèçíåííî âàæíûõ ðåñóðñîâ.
Òàáë. 1
Àññîöèàöèè â ðàìêàõ ïîëîâîãî ñèìâîëèçìà ó áóøìåíîâ (ïî
[Solomon 1992: 299]).
æåíñêîå íà÷àëî

ìóæñêîå íà÷àëî

êðóãëûé
òîëñòûé
íèçêèé
øèðîêèé
òóïîé
íèç
ëåâûé
ìíîãî
äà
ñëàáûé
òðàâîÿäíûé
æåðòâà
êðîâü
ñìåðòü
ñáîðèùå
ïðåðûâèñòîñòü
ïîëíàÿ ëóíà

òîíêèé
ñòðîéíûé
âûñîêèé
óçêèé
îñòðûé
âåðõ
ïðàâûé
ìàëî
ïîñëå
ñèëüíûé
õèùíûé
îõîòíèê
âîäà / äîæäü
æèçíü
îõîòà
íåïðåðûâíîñòü
ìåñÿö

Язык и культура — две стороны одной медали

215

Â ýòîì ïëàíå ëþáîïûòíà îäíà èç íè õ, ïðîèñòåêàþùàÿ èç
ïîíèìàíèÿ êðóãëîãî è íèçêîãî êàê æåíñêèõ õàðàêòåðèñòèê,
ñ îäíîé ñòîðîíû, è ñòðîéíîãî è âûñîêîãî êàê ìóæñêèõ êà÷åñòâ — ñ äðóãîé. Ó îäíîãî èç áóøìåíñêèõ ïëåìåí, â ÿçûêå
êîòîðîãî ñóùåñòâóþò êëàññèôèêàòîðû ãðàììàòè÷åñêîãî ðîäà,
îíè äîáàâëÿþòñÿ ê íàçâàíèÿì ðàñòåíèé, îáùåå ñëîâî äëÿ êîòîðûõ hi. Òîãäà hi + ba (âûñîêèé, ñòðîéíûé) îçíà÷àåò ÄÅÐÅÂÎ,
à hi + sa (íèçêèé, êðóãëûé) — ÊÓÑÒ.
Ïðè îçíàêîìëåíèè ñ òàáëèöåé ñìûñëîâûõ ïðîòèâîïîñòàâëåíèé
â ñîçíàíèè áóøìåíîâ åñòåñòâåííûì îáðàçîì âîçíèêàåò âîïðîñ,
ïî÷åìó â «æåíñêîé êîëîíêå» ñòîèò ïðåäëîã «äî», à â ìóæñêîé —
«ïîñëå». Äåëî â òîì, ÷òî â ìèôîëîãèè áóøìåíîâ (ÿçûêîâàÿ ãðóïïà
íõà-ðî) ãîâîðèòñÿ î äâóõ àêòàõ òâîðåíèÿ ëþäåé. Æåíùèíà áûëà
ñîçäàíà òîëüêî îäíàæäû è ñîõðàíèëà â ñåáå ÷åðòû ïðèìèòèâíîãî æèâîòíîãî íà÷àëà, ìóæ÷èíà æå äîñòèã ïîëíîãî ÷åëîâå÷åñêîãî
ñîâåðøåíñòâà ïîñëå âòîðîãî òâîðåíèÿ. Æèâîòíàÿ ïðèðîäà îòîæäåñòâëÿåòñÿ ñ ñåêñóàëüíîñòüþ, è æåíùèíû áûëè ïåðâûìè, êòî
ïîçíàë åå ïðèâëåêàòåëüíîñòü. Ìóæ÷èíû, íàïðîòèâ, íå èíòåðåñîâàëèñü ýòèì äî òåõ ïîð, ïîêà íå óâèäåëè ñâîèõ ïîòåíöèàëüíûõ
ñóïðóã, ñèäÿùèõ â âåðõíåé ÷àñòè êðîíû äåðåâüåâ [Solomon 1992:
299]. Èññëåäîâàòåëüíèöà âèäèò ïðèçíàêè ñâÿçè ãåíäåðà ñ èäååé
òå÷åíèÿ âðåìåíè åùå è â ïðåäñòàâëåíèÿõ áóøìåíîâ î òîì, ÷òî
êðîâü óæå òå÷åò, êîãäà ïðèõîäÿò äîæäè.
Ïðåäñòàâëåíèÿ îá óãðîæàþùåì õàðàêòåðå æåíñêîé ñåêñóàëüíîñòè ãîñïîäñòâóþò, êàê âûÿñíÿåòñÿ, íå òîëüêî ó àâñòðàëèéñêèõ àáîðèãåíîâ äüèðáàë (÷òî òàê ïîðàçèëî Äæ. Ëàêîôôà8), íî
è ó áóøìåíîâ, à òàêæå â êóëüòóðàõ îõîòíèêîâ-ñîáèðàòåëåé ïî
âñåìó ñâåòó [Moore 1988]. Æåíñêîå íà÷àëî âîîáùå è åãî ñåêñóàëüíàÿ ñòîðîíà â ÷àñòíîñòè àññîöèèðóþòñÿ ñ óãðîçîé, ñ î÷åâèäíûìè íåãàòèâíûìè ïîòåíöèÿìè è ñî ñïîñîáíîñòüþ òîðìîçèòü ïðîöåññ âîñïðîèçâåäåíèÿ íîâûõ ãåíåðàöèé â îáùèíå (ñì.
ïîäðîáíåå â ãëàâå 4 êíèãè Ëàêîôôà, ðàçäåë «Æåíñêîå íà÷àëî
êàê ãåíäåðíûé àðõåòèï»). Â âåðîâàíèÿõ áóøìåíîâ, ñ÷èòàåò Ñîëîìîí, ýòè êîííîòàöèè ïðîèñòåêàþò èç ìèôà î äåâî÷êå, êîòîðàÿ íàðóøèëà çàïîâåäè, ïîêèíóâ âî âðåìÿ èíèöèàöèè ìåñòî,
ãäå îíà äîëæíà áûëà ïðåáûâàòü â èçîëÿöèè (õèæèíà â ëåñó) íà
ïðîòÿæåíèè 4–5 äíåé.
Çàáàâíóþ èëëþñòðàöèþ òàêîãî ïîëîæåíèÿ âåùåé ìû âèäèì
ó áóøìåíîâ !êóíã. Îíè èñïîëüçóþò â êà÷åñòâå ÿäà äëÿ îòðàâ8

Ñóäÿ óæå ïî çàãîëîâêó åãî êíèãè: «Æåíùèíû, îãîíü è îïàcíûå
âåùè» [Ëàêîôô 2011].

216

Е. Н. Панов

ëåííûõ ñòðåë ñóñïåíçèè èç äâóõ âèäîâ æóêîâ. Âñå îñîáè òîãî
èç íèõ, êîòîðûé äàåò áîëåå ñèëüíûé ÿä, ñ÷èòàþòñÿ ñàìêàìè, à
îñîáè âòîðîãî — ñàìöàìè [Moore 1988: 294]. Âïðî÷åì, çäåñü ìû
âèäèì íåêîå íåñîâïàäåíèå ñ îöåíêàìè, êîòîðûå äðóãîé áóøìåíñêèé ýòíîñ, ñàí, ïðèäàåò ðàçíûì âàðèàöèÿì äîæäÿ.
Ñïîêîéíûå, æèâèòåëüíûå îñàäêè îíè íàçûâàþò «äîæäåì-ñàìêîé», à ãðîçû è ëèâíè — îïàñíûå, íåñóùèå óãðîçó —
«äîæäåì-ñàìöîì».
Ó áóøìåíîâ g/wi â êàòåãîðèþ «æåíñêîå» òàêæå âõîäÿò ïåðåìåæàþùèéñÿ äîæäü è ìîðîñü, à òàêæå âñå èçìåíåíèÿ ïîãîäû,
ïðèõîäÿùèå ñ þãà. Íàïðèìåð, æàðà è ïîõîëîäàíèå, òî åñòü òå
èç íèõ, êîòîðûå íåñóò ñ ñîáîé íåãàòèâíûå ïîñëåäñòâèÿ. Êðîìå
òîãî, ñåçîí äîæäåé âîîáùå. Ñþäà æå ïîìåùåíû ñîëíöå è ïîëíàÿ ëóíà, èäóùàÿ íà óáûëü. À âîò àëüòåðíàòèâíûå ïîíÿòèÿ, êîòîðûå ìû íàõîäèì â êàòåãîðèè «ìóæñêîå». Âåòåð, óðàãàí, ãðîçà, îñîáåííî ïðèõîäÿùèå ñ ñåâåðî-âîñòîêà èëè ñåâåðî-çàïàäà.
Ëóíà â âèäå ìåñÿöà, à òàêæå âñåâîçìîæíûå ìåòåîðîëîãè÷åñêèå
ÿâëåíèÿ, áåçðàçëè÷íûå ëèáî áëàãîïðèÿòíûå äëÿ îáùèíû.

Количество, время и цвет в языке
другой архаической культуры
×òîáû ñóäèòü î òîì, íàñêîëüêî ïèðàõàí óêëîíÿåòñÿ îò ñòàíäàðòîâ, õàðàêòåðíûõ äëÿ ïðî÷èõ «ïðîñòûõ» ÿçûêîâ, íåáåñïîëåçíî
ïîçíàêîìèòüñÿ âêðàòöå õîòÿ áû ñ îäíèì èç íèõ. Ìíå ïîïàëîñü íà ãëàçà îïèñàíèå ÿçûêà íîâîãâèíåéñêèõ ïàïóàñîâ äóãóì
äàíè (äàëåå ïðîñòî «äàíè»), ñäåëàííîå ñ ïîçèöèé ýòíîãðàôà,
êîòîðûé ñðåäè ïðî÷åãî ðàññìîòðåë ïðèíöèïû êàòåãîðèçàöèè
â íåì òðåõ íàçâàííûõ àñïåêòîâ ðåàëüíîñòè. Íàðîä îòíîñèòñÿ ê
êàòåãîðèè «ðó÷íûå çåìëåäåëüöû òðîïè÷åñêîãî ëåñà» è, òàêèì
îáðàçîì, îòëè÷àåòñÿ îò ïèðàõà óìåíèåì êóëüòèâèðîâàòü áàòàò
è ðàçâîäèòü ñâèíåé, íå îòêàçûâàÿñü ïðè ýòîì îò îõîòû è ñîáèðàòåëüñòâà. Òî åñòü èõ ìàòåðèàëüíàÿ êóëüòóðà íàõîäèòñÿ íà
çíà÷èòåëüíî áîëåå âûñîêîì óðîâíå ðàçâèòèÿ.

Числительные
Íà ñ. 129 ïåðåâîäà êíèãè Ýâåðåòòà ÷èòàåì:
…Ïîõîæå, ó ïèðàõà íåò ñ÷åòíûõ ñëîâ è ÷èñåë! Ñíà÷àëà ÿ äóìàë,
÷òî â ÿçûêå ïèðàõà åñòü ñëîâà «îäèí», «äâà» è «ìíîãî», ÷òî íå

Язык и культура — две стороны одной медали

217

ðåäêîñòü ñðåäè ÿçûêîâ ìèðà. Íî ïîòîì ÿ ïîíÿë, ÷òî òå ñëîâà,
êîòîðûå ÿ è ïðåäûäóùèå èññëåäîâàòåëè ïðèíèìàëè çà ÷èñëèòåëüíûå, îçíà÷àþò òîëüêî îòíîñèòåëüíî áîëüøåå èëè ìåíüøåå
êîëè÷åñòâî ([Ýâåðåòò 2016: 129]; êóðñèâ ìîé. — Å. Ï.).

Ïåðâîå èçäàíèå ýòîé êíèãè äàòèðóåòñÿ 2008 ãîäîì. Ìåæäó òåì â ñòàòüå ïðîôåññèîíàëüíîãî øîòëàíäñêîãî ïñèõîëîãà
Ï. Ãîðäîíà, îïóáëèêîâàííîé ÷åòûðüìÿ ãîäàìè ðàíåå â ïðåñòèæíåéøåì æóðíàëå Science, ñêàçàíî: «Ó ïèðàõà ñèñòåìà ñ÷åòà
ñîñòîèò èç äâóõ ñëîâ: “hOi” (ïîíèæåíèå òîíà = îäèí) è “hoi”
(ïîâûøåíèå òîíà = äâà). Áîëüøèå êîëè÷åñòâà îáîçíà÷àþòñÿ
ñëîâîì “baagi” èëè “aibai” (= ìíîãî)» ([Gordon 2004: 496]; ïîëóæèðíûé ìîé. — Å. Ï.).
Ýòîò èññëåäîâàòåëü ïðîâîäèë ýêñïåðèìåíòû ïî ñïîñîáíîñòè
ê ñ÷åòó ñ øåñòüþ ìóæ÷èíàìè è îäíîé æåíùèíîé ïèðàõà âî
âðåìÿ òðåõ ïîñåùåíèé ÷åòû Ýâåðåòòîâ ïðÿìî â ìåñòå èõ èññëåäîâàíèé.
Êñòàòè ñêàçàòü, îí ïèøåò, ÷òî õîòåë ïðîâåðèòü â ñâîåé ðàáîòå ñïðàâåäëèâîñòü òî÷êè çðåíèÿ Óîðôà è óáåäèëñÿ â òîì,
÷òî òîò áûë ïðàâ: «Ðåçóëüòàò ýêñïåðèìåíòîâ… ïîêàçàë, ÷òî íåñïîñîáíîñòü ê ñ÷åòó [ó ïèðàõà] î÷åâèäíûì îáðàçîì îáóñëîâëåíà îòñóòñòâèåì ðàçâèòîé ñèñòåìû ñîîòâåòñòâóþùèõ ñëîâ â èõ
ÿçûêå» ([Ibid.: 496]; êóðñèâ ìîé. — Å. Ï.). Ìîæíî âèäåòü, ÷òî
ýòîò âûâîä êàðäèíàëüíî ïðîòèâîðå÷èò òî÷êå çðåíèÿ ñàìîãî
Ýâåðåòòà.
Ñîãëàñíî Ýâåðåòòó, ñèñòåìà ñ÷åòà îòñóòñòâóåò çà åå íåíàäîáíîñòüþ. Õåéäåð, èçó÷àâøèé ÿçûê äàíè, íå ñîãëàñåí ñ òàêèì
îáúÿñíåíèåì, êîòîðîå îí íàçûâàåò «ðàçíîâèäíîñòüþ ñîôèñòèêè» [Heider 2006: 172]. Â ÿçûêå äàíè êîëè÷åñòâî ÷èñëèòåëüíûõ è ñ÷åòíûõ ñëîâ íå íàìíîãî áîëüøå, ÷åì ó ïèðàõà. Çäåñü,
ïî ñëîâàì Õåéäåðà, èñïîëüçóþòñÿ äâå ñèñòåìû. Â ïåðâîé ñóùåñòâóþò ñëîâà «îäèí» (magiat), «äâà» (pete) è «òðè» (henaken).
Âòîðàÿ îñíîâàíà íà ñ÷åòå «äâîéêàìè»: îäíà ( jnagiat), äâå (òî
æå pete) è pete-pete (÷åòûðå), íî ÷àùå ïîïðîñòó pete; pete; pete...
[Ibid.: 170]. Àâòîð óïîìèíàåò òàêæå ñëîâà ñî çíà÷åíèÿìè «íåñêîëüêî» è «ìíîãî».
Â êóëüòóðå äàíè, — ïèøåò àâòîð, — ìàêñèìàëüíûå êîëè÷åñòâà
îáúåêòîâ, ïîäñ÷åò êîòîðûõ òðåáóåò õîòÿ áû íåêîòîðîé àêêóðàòíîñòè, âàðüèðóþò ïðèìåðíî ìåæäó 15 è 30, íàïðèìåð, ïðè
îöåíêå ÷èñëà ñâèíåé â êðóïíîì ñòàäå èëè îæåðåëèé èç ðàêîâèí, äîñòàâëÿåìûõ ãîñòÿìè íà âàæíîå ïðàçäíåñòâî. Êàæåòñÿ,

218

Е. Н. Панов
îäíàêî, ÷òî ýòè ëþäè äåðæàò â ïàìÿòè ñêîðåå îáùóþ êàðòèíó
ñîäåðæèìîãî ñîáðàíèÿ ìíîãèõ îáúåêòîâ, ÷åì èõ èñòèííîå êîëè÷åñòâî» [Heider 2006: 172].

Òàê, ïðîäîëæàåò îí,
…ïðèñóòñòâóÿ íà ïðàçäíèêå, ÿ òùàòåëüíî ïîäñ÷èòûâàë, ñêîëüêî áûëî ïðèíåñåíî îæåðåëèé. Ïîçæå ÿ îáñóæäàë ñâîè íàáëþäåíèÿ ñ èíôîðìàíòîì, ïðèñóòñòâîâàâøèì òàì æå, ïûòàÿñü óñëûøàòü îò íåãî, êòî èç ãîñòåé ïðèíåñ òî èëè äðóãîå. Ðàçóìååòñÿ,
îí íå ñìîã íàçâàòü îáùóþ öèôðó, íî íåïëîõî ïîìíèë ìíîãèå
ýïèçîäû ïðåïîäíåñåíèÿ ïîäàðêîâ (p. 172).
Ó äàíè ìû âèäèì ñêîðåå ñèñòåìó ïåðå÷èñëåíèÿ ñîáûòèé
(enumeration), ÷åì èõ ïîäñ÷åòà. Íàïðèìåð, îïèñûâàÿ ðåçóëüòàòû ðåçíè9, åå ñâèäåòåëü ãîâîðèë: «È òîãäà æåíùèíû áûëè
óáèòû, pete, pete, pete, pete, ìíîãî». Îí íå ñîáèðàëñÿ ñîîáùèòü
ìíå ÷èñëî ïîãèáøèõ, à ëèøü óêàçûâàë íà ìíîãîêðàòíóþ ïîâòîðÿåìîñòü àêòîâ íàñèëèÿ (p. 171).

Èç ñêàçàííîãî ìîæíî ñäåëàòü ñëåäóþùèå âûâîäû. Âî-ïåðâûõ, â ïðàêòèêå äàíè îïðåäåëåííî åñòü ÷òî ñ÷èòàòü, è íåîáõîäèìîñòü â ñ÷åòå, êàê êàæåòñÿ, ñóùåñòâåííà â ïëàíå æèçíåííîãî
áëàãîïîëó÷èÿ îòäåëüíûõ ñåìåé è îáùèíû â öåëîì. Íî ëåêñèêà,
òðåáóåìàÿ äëÿ ýòîé öåëè, íå îòëè÷àåòñÿ ñêîëüêî-íèáóäü ñóùåñòâåííî îò òîé, ÷òî èñïîëüçóåòñÿ ïèðàõà. Âî-âòîðûõ, ìåðà
ðàçëè÷èé â êîëè÷åñòâå ñ÷åòíûõ ñëîâ ÿâíî íåñîïîñòàâèìà ñ
ôóíäàìåíòàëüíûì íåñõîäñòâîì â îáùåì óðîâíå ðàçâèòèÿ ìàòåðèàëüíûõ êóëüòóð äâóõ íàðîäîâ. Âñå ýòî ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå èäåþ Ýâåðåòòà î òîì, ÷òî îñîáåííîñòè ÿçûêà îïðåäåëÿþòñÿ
êóëüòóðîé.

Время
Íåñìîòðÿ íà ñóùåñòâåííûå ðàçëè÷èÿ êóëüòóð äàíè è ïèðàõà,
â âîñïðèÿòèè õîäà âðåìåíè òàì è òóò ìíîãî îáùåãî. Â êíèãå Ýâåðåòòà î êàòåãîðèçàöèè âðåìåíè ó âòîðûõ, ê ñîæàëåíèþ,
íè÷åãî íå ñêàçàíî, êàê è î ëåêñèêå, åå îòðàæàþùåé. Ïîýòîìó
çäåñü ìû ìîæåì ïîëàãàòüñÿ òîëüêî íà ñëîâà À. Ä. Êîøåëåâà èç
åãî ïîñëåñëîâèÿ ê êíèãå Ýâåðåòòà: «…Â ÿçûêå ïèðàõà â ïðèíСобытие, периодически случающееся во время столкновений между
враждующими коллективами.
9

Язык и культура — две стороны одной медали

219

öèïå íå ìîæåò áûòü êîððåëÿòîâ ñòîëü ïðèâû÷íûõ íàì ëåêñè÷åñêèõ ïîêàçàòåëåé âðåìåíè, êàê â÷åðà, ñåãîäíÿ, çàâòðà, óòðî,
âå÷åð, íåäåëÿ, ìåñÿö è ò. ä.» [Êîøåëåâ 2016: 351].
Õåéäåð ïèøåò: «…Î÷åâèäíî, ÷òî äàíè íå âîñïðèíèìàþò
âðåìÿ â òåðìèíàõ íåêèõ î÷åð÷åííûõ åãî îòðåçêîâ. Ó íèõ íåò
ñëîâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ÷àñà, äíÿ, ìåñÿöà, ãîäà, ñðîêà æèçíè»
[Heider 2006: 173]. Îí ñêëîíåí îáúÿñíÿòü ýòî òåì, ÷òî â ìåñòàõ
îáèòàíèÿ äàíè îòñóòñòâóåò õîðîøî âûðàæåííàÿ ñåçîííîñòü,
òàê ÷òî íà ïðîòÿæåíèè âñåãî ãîäà ëþäè çàíÿòû ìîíîòîííîé
ðàáîòîé ïî ïîñàäêå êîðíåïëîäîâ è ñíÿòèþ óðîæàÿ (íå÷òî îáùåå ñ òðàêòîâêàìè Ýâåðåòòà î âëèÿíèè ïîñòîÿíñòâà çàíÿòèé
ðûáíîé ëîâëåé ó ïèðàõà).
Âïðî÷åì, ñîçäàåòñÿ âïå÷àòëåíèå, ÷òî Õåéäåð íåäîîöåíèâàåò
ñòåïåíü äèôôåðåíöèðîâàííîñòè ïîíÿòèéíîãî àïïàðàòà äàíè,
îòíîñÿùåãîñÿ ê îïèñàíèþ â ýòîì ÿçûêå ôàêòîðà âðåìåíè. Ïî
åãî ñëîâàì, ïîìèìî òàêèõ îáùèõ ïîíÿòèé, êàê «áóäóùåå»,
«ïðîøëîå» è «î÷åíü äàëåêîå ïðîøëîå», â ýòîì ÿçûêå åñòü ñóùåñòâèòåëüíûå, óêàçûâàþùèå íà ðàçìûòûå â ñâîèõ ãðàíèöàõ
îòðåçêè âðåìåíè âíóòðè ñóòîê, à òàêæå è îáîçíà÷àþùèå ïåðèîä â íåñêîëüêî äíåé êàê äî, òàê è ïîñëå òåêóùåãî ìîìåíòà. Àâòîð óòî÷íÿåò ñïèñîê òàêèõ ñëîâ, êîòîðûé îêàçûâàåòñÿ äîâîëüíî îáøèðíûì: ðàññâåò, óòðî, ïîëóäåííûå ÷àñû, ïîçäíèé âå÷åð,
íî÷ü, à òàêæå ñåãîäíÿ, â÷åðà, çàâòðà, ïîçàâ÷åðà, ïîñëåçàâòðà.
Âî âíèìàíèå ïðèíèìàþòñÿ òàêæå ôàçû ëóííîãî öèêëà.
Â îáùåì, êàæåòñÿ î÷åâèäíûì, ÷òî â ñôåðå ýòîãî ðàçäåëà
ëåêñèêè äàíè ìîãóò äàòü ïèðàõà ÷óòü ëè íå ñòî î÷êîâ âïåðåä,
ïðè òîì, ðàçóìååòñÿ, óñëîâèè, ÷òî Ýâåðåòò íå ïîïûòàëñÿ çàíèçèòü êîëè÷åñòâî òàêèõ ñëîâ ó ïèðàõà, äàáû óêðåïèòü ïîçèöèè
âûíàøèâàåìîé èì òåîðèè. Î òîì, ÷òî òàêèõ ïîïûòîê ìîæíî
îïàñàòüñÿ, ãîâîðèò ïåðâûé àáçàö ýòîãî ðàçäåëà. È â ñàìîì äåëå,
êàê ñëåäóåò èç åãî áîëåå ðàííåé ïóáëèêàöèè, èõ íå ìåíåå äåâÿòè [Everett 2005].

Обозначение цветов
Ãîâîðÿ îá ýòîì â ñâîåé êíèãå, Ýâåðåòò îïÿòü æå ïðåäåëüíî
ëàêîíè÷åí. Íà ñ. 132 îí îãðàíè÷èâàåòñÿ òðåìÿ ñ ïîëîâèíîé
ñòðîêàìè, êàê áû ïîäòàëêèâàÿ ÷èòàòåëÿ óáåäèòüñÿ â î÷åðåäíîé
ðàç ñàìîìó â áåäíîñòè èçó÷åííîãî èì ÿçûêà.
[Ê]àê âûÿñíèëîñü, — ïèøåò àâòîð, — ýòî áûëè íå îòäåëüíûå ñëîâà, à ñëîâîñî÷åòàíèÿ. Áîëåå òî÷íûé èõ ïåðåâîä òàêîé:

220

Е. Н. Панов
«êðîâü ãðÿçíàÿ» — ÷åðíûé; «îíî âèäèò» èëè «îíî ïðîçðà÷íîå» — áåëûé; «îíî êàê êðîâü» — êðàñíûé; «îíî åùå íåçðåëîå» — çåëåíûé.

Áîþñü, ÷òî òàêîé èíôîðìàöèè ñîâåðøåííî íåäîñòàòî÷íî,
÷òîáû ïðîâåñòè ñêîëüêî-íèáóäü ñîäåðæàòåëüíîå ñðàâíåíèå ñ
òåì, ÷òî ìû âèäèì ó äàíè.
Ó íèõ, — ïèøåò Õåéäåð, — íàèáîëåå ðàñïðîñòðàíåíû äâå îöåíêè öâåòíîñòè. Îäíà ïðèìåíÿåòñÿ ê îáúåêòàì ñâåòëûì è ÿðêèì (âêëþ÷àÿ êðàñíûé), âòîðàÿ — ê òåìíûì è òóñêëûì [Heider
2006: 175]10.

Âíóòðè ýòèõ äâóõ êàòåãîðèé ñóùåñòâóþò ïÿòü ïîíÿòèé, êîòîðûå, ïî ìíåíèþ àâòîðà, ìîæíî ñ÷èòàòü ðåàëüíî îáîçíà÷àþùèìè öâåò (true color terms). Áåëûé (ñ ýòàëîíîì áåëàÿ öàïëÿ,
òàêæå èíäèâèä-àëüáèíîñ); áåëîâàòûé (ïîïóãàé êàêàäó, áåëàÿ
ãëèíà); ðûæåâàòî-îðàíæåâûé (ìàñòü íåêîòîðûõ ñâèíåé, îêðàñêà îäíîãî èç âèäîâ ãîðëèö è áîðîäà ñàìîãî Õåéäåðà); çåëåíîâàòî-ãîëóáîé (êàìíè äëÿ èçãîòîâëåíèÿ ìîòûã, ïåðüÿ íåêîòîðûõ
ÿðêîîêðàøåííûõ âèäîâ ïòèö); ÿðêî-êðàñíûé; ïåñòðûé. Åñëè
âåðèòü òîìó, ÷òî ó ïèðàõà òàêèõ êàòåãîðèé íà îäíó ìåíüøå,
òî ðàçëè÷èÿ ìåæäó äâóìÿ ýòíîñàìè âðÿä ëè ñëåäóåò ñ÷èòàòü
ñóùåñòâåííûìè.
Ïîäâîäÿ èòîã ñêàçàííîìó â ñòàòüå, ìîæíî êîíñòàòèðîâàòü,
÷òî òåîðåòè÷åñêèå ïîñòðîåíèÿ Ýâåðåòòà ñêîðåå óñòóïàþò ïî ñòåïåíè ïðàâäîïîäîáèÿ âçãëÿäàì Óîðôà, íåæåëè îïðîâåðãàþò èõ.

Ëèòåðàòóðà
Êàñåâè÷ 2018 — Êàñåâè÷ Â. Á. Ìèíèìàëèçì â ÿçûêå è ðå÷è //
Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. Ò. 5. ¹ 1.
Ñ. 75–80.
Êîøåëåâ 2016 — Êîøåëåâ À. Ä. Ïèðàõà êàê ïðèìåð ÿçûêà, «çàñòûâøåãî» íà íà÷àëüíîé ñòàäèè ýâîëþöèè // Ïîñëåñëîâèå ê êí.: Ýâåðåòò Ä. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è
ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016.
Ñ. 341–378.
10
Роберсон с соавторами [Roberson et al. 2000; 2002], которые продолжили
исследования Хейдера, позже показали, что весьма похожая система существует
за тысячи километров от Новой Гвинеи, у африканского этноса химба.

Язык и культура — две стороны одной медали

221

Êðîíãàóç 2018 — Êðîíãàóç Ì. À. Ëèíãâèñòû è ëèíãâèñòè÷åñêèå ãèïîòåçû. Ñðàâíèòåëüíûé àíàëèç íàó÷íûõ ñóäåá
è âçãëÿäîâ Äýíèåëà Ýâåðåòòà è Áåíäæàìèíà Óîðôà //
Ðîññèéñêèé æóðíàë êîãíèòèâíîé íàóêè. 2018. Ò. 5. ¹ 1.
Ñ. 14–21.
Êóí 1977 — Êóí Ò. Ñòðóêòóðà íàó÷íûõ ðåâîëþöèé. Ì.: Ïðîãðåññ, 1977.
Ëàêîôô 2011 — Ëàêîôô Ä. Æåíùèíû, îãîíü è îïàñíûå âåùè.
×òî êàòåãîðèè ÿçûêà ãîâîðÿò íàì î ìûøëåíèè. Ì.: Ãíîçèñ, 2011.
Ìàëèíîâñêèé 2004 — Ìàëèíîâñêèé Á. Èçáðàííîå. Àðãîíàâòû
çàïàäíîé ÷àñòè Òèõîãî îêåàíà. Ì.: ÐÎÑÑÏÅÍ, 2004.
Íèêèòèí 1970 — Íèêèòèí Å. Ï. Îáúÿñíåíèå — ôóíêöèÿ íàóêè. Ì.: Íàóêà, 1970.
Ïàíîâ 2012 — Ïàíîâ Å. Í. Ïàðàäîêñ íåïðåðûâíîñòè. ßçûêîâîé
ðóáèêîí: î íåïðîõîäèìîé ïðîïàñòè ìåæäó ñèãíàëüíûìè
ñèñòåìàìè æèâîòíûõ è ÿçûêîì ÷åëîâåêà. Ì.: ßÑÊ, 2012.
Ïàíîâ 2017 — Ïàíîâ Å. Í. ×åëîâåê — ñîçèäàòåëü è ðàçðóøèòåëü: Ýâîëþöèÿ ïîâåäåíèÿ è ñîöèàëüíîé îðãàíèçàöèè.
Ì.: ßÑÊ, 2017.
Ñîðîêèí 1992 — Ñîðîêèí Ï. À. ×åëîâåê. Öèâèëèçàöèÿ. Îáùåñòâî. Ì.: Ïîëèòèçäàò, 1992.
Òýðíåð 1983 — Òýðíåð Â. Ñèìâîë è ðèòóàë. Ì.: Íàóêà, 1983.
Ýâàíñ-Ïðè÷àðä 1985 — Ýâàíñ-Ïðè÷àðä Ý. Ý. Íóýðû. Îïèñàíèå
ñïîñîáîâ æèçíåîáåñïå÷åíèÿ è ïîëèòè÷åñêèõ èíñòèòóòîâ îäíîãî èç íèëîòñêèõ íàðîäîâ. Ì.: Íàóêà, 1985.
Ýâåðåòò 2016 — Ýâåðåòò Ä. Ë. Íå ñïè — êðóãîì çìåè! Áûò è
ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ äæóíãëåé. Ì.: ßÑÊ, 2016.
Bulmer 1967 — Bulmer R. Why cassowary not a bird? A problem of
zoological taxonomy among the Karam of the New Guinea
Highlands // Man (New Ser.). 1967. Vol. 2. No. 1. P. 5–25.
(doi:10.2307/2798651)
Chagnon 1968 — Chagnon N. A. The fierce people. N. Y.: Holt,
Rinehart & Winston, 1968.
Everett 2005 — Everett D. L. Cultural constraints on grammar and
cognition in Pirahã. Another look at the design features of
human language // Current Anthropology. 2005. Vol. 46.
No. 4. P. 1–69.
Everett 2008 — Everett D. L. Don’t sleep, there are snakes: Life and
language in the Amazonian jungle. N. Y.: Pantheon Books,
2008.

222

Е. Н. Панов

Gordon 2004 — Gordon P. Numerical cognition without words:
Evidence from Amazonia // Science. 2004. Vol. 306.
No. 5695. P. 496–499. (doi:10.1126/science.1094492)
Heider 2006 — Heider K. G. The Dugum Dani: A papuan culture
in the highlands of West New Guinea. Chicago: Transaction
Publishers, 2006.
Kibrik 1977 — Kibrik A. The methodology of field investigations in
linguistics. Hague; Paris: Mouton, 1977.
Moore 1986 — Moore H. L. Space, text and gender: An anthropological
study of the Marakwet of Kenya. Cambridge: Cambridge
University Press, 1986.
Moore 1988 — Moore H. L. Feminism and Antropology. University
of Minnesota Press, 1988.
Newton 1974 — Newton D. To hunt in the morning by J. Siskind //
American Anthropologist. 1974. Vol. 76. No. 3. P. 591–592.
Roberson et al. 2000 — Roberson D., Davies I., Davidoff J. Color
categories are not universal: Replications and new evidence
from a stone-age culture // Journal of Experimental
Psychology: General. 2000. Vol. 129. No. 3. P. 1–18.
(doi:10.1037//0096-3445.129.3.369)
Roberson et al. 2002 — Roberson D., Davies I., Davidoff J. B.
Color categories are not universal: Replications and new
evidence // Theories, technologies, instrumentalities of color:
Anthropological and historiographic perspectives / Ed. by
B. Saunders, J. van Brakel. Lanham, MD, US: University
Press of America, 2002. P. 25–35.
Siskind 1973 — Siskind J. To hunt in the morning. N. Y.: Oxford
University Press, 1973.
Solomon 1992 — Solomon A. Gender, representation, and power in
San ethnography and rock art // Journal of Anthropological
Archaeology. 1992. Vol. 11. No. 4. P. 291–329. (https://doi.
org/10.1016/0278-4165(92)90011-Y)

ß. Ä. Ñåðãååâ
Êàëàáðèéñêèé óíèâåðñèòåò
(Università della Calabria),
Íèæåãîðîäñêèé ãîñóäàðñòâåííûé
óíèâåðñèòåò èì. Í. È. Ëîáà÷åâñêîãî

ВАЖНОСТЬ СИСТЕМЫ СЧЕТА ПИРАХА
ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ МАТЕМАТИКИ
Â ñòàòüå îáñóæäàåòñÿ ñèñòåìà ñ÷åòà ïëåìåíè ïèðàõà è ïðîèçâîäèòñÿ åå ñðàâíåíèå ñ äðóãèìè òðàäèöèîííûìè ñèñòåìàìè
ñ÷åòà è çàïèñè ÷èñåë. Ïîêàçûâàåòñÿ, ÷òî, íåñìîòðÿ íà åå êàæóùóþñÿ ïðîñòîòó, îíà ñîäåðæèò â ñåáå íåñêîëüêî ãëóáîêèõ èäåé,
âàæíûõ äëÿ ïîíèìàíèÿ íåêîòîðûõ ôóíäàìåíòàëüíûõ ïðîáëåì
ñîâðåìåííîé ìàòåìàòèêè. Â ÷àñòíîñòè, ïðîâîäÿòñÿ ïàðàëëåëè
ìåæäó ñèñòåìîé ñ÷åòà ïèðàõà è òðàäèöèîííûìè âçãëÿäàìè íà
áåñêîíå÷íîñòü. Â ñòàòüå â íåôîðìàëüíîé ôîðìå îïèñûâàåòñÿ
íåäàâíî ïðåäëîæåííàÿ ìåòîäîëîãèÿ, ïîçâîëÿþùàÿ ðàáîòàòü
ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè
íà ñóïåðêîìïüþòåðå, çàïàòåíòîâàííîì â ðÿäå ñòðàí. Ñèñòåìà
ñ÷åòà ïèðàõà èñïîëüçóåòñÿ äëÿ èëëþñòðàöèè è îáñóæäåíèÿ
íåêîòîðûõ áàçîâûõ èäåé äàííîé ìåòîäîëîãèè. Ïîä÷åðêèâàåòñÿ ñâÿçü íîâîãî ïîäõîäà ñ ñîâðåìåííîé ôèçèêîé, â ÷àñòíîñòè
îáñóæäàþòñÿ îòíîñèòåëüíîñòü ìàòåìàòè÷åñêîãî çíàíèÿ è åãî
çàâèñèìîñòü îò èíñòðóìåíòîâ, èñïîëüçóåìûõ ìàòåìàòèêàìè â
ñâîèõ èññëåäîâàíèÿõ. Ïðèâîäÿòñÿ àðãóìåíòû, óêàçûâàþùèå,
÷òî ìíîãèå ñëîæíîñòè è ïàðàäîêñû, âîçíèêàþùèå ïðè ðàáîòå ñ
áåñêîíå÷íîñòüþ, çàâèñÿò íå îò åå ïðèðîäû, à ÿâëÿþòñÿ ðåçóëüòàòîì ñëàáîñòè òðàäèöèîííûõ ñèñòåì çàïèñè ÷èñåë, ïðèìåíÿåìûõ äëÿ ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè. Äàþòñÿ ïðèìåðû èçìåðåíèÿ áåñêîíå÷íûõ
ìíîæåñòâ ñ òî÷íîñòüþ äî îäíîãî ýëåìåíòà è ïîêàçûâàåòñÿ, ÷òî
íîâàÿ ìåòîäîëîãèÿ ïîçâîëÿåò èçáåæàòü ïîÿâëåíèÿ íåêîòîðûõ
èçâåñòíûõ ïàðàäîêñîâ, ñâÿçàííûõ ñ áåñêîíå÷íîñòüþ. Ïîëó÷åííûå ðåçóëüòàòû ïîäðîáíî îáñóæäàþòñÿ è èëëþñòðèðóþòñÿ
ñðàâíåíèåì êàê ñ ñèñòåìîé ñ÷åòà ïèðàõà, òàê è ñ òðàäèöèîííûìè âçãëÿäàìè íà áåñêîíå÷íîñòü.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïèðàõà, ìóíäóðóêó, ëèíãâèñòè÷åñêèå îãðàíè÷åíèÿ â ìàòåìàòèêå, áåñêîíå÷íî áîëüøèå è áåñêîíå÷íî
ìàëûå âåëè÷èíû, ôèëîñîôèÿ ìàòåìàòèêè, ïàðàäîêñû áåñêî-

224

Я. Д. Сергеев

íå÷íîñòè, ãðîññóàí, èçìåðåíèå áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ, ðàñõîäÿùèåñÿ ðÿäû, ìàøèíû Òüþðèíãà.

1. Введение
Êíèãà ïðîôåññèîíàëüíîãî ïîëåâîãî ëèíãâèñòà Ä. Ýâåðåòòà «Íå ñïè – êðóãîì çìåè! Áûò è ÿçûê èíäåéöåâ àìàçîíñêèõ
äæóíãëåé» [2008/2016] ïðèâëåêëà áîëüøîå âíèìàíèå ê ïëåìåíè
ïèðàõà è èõ ÿçûêó êàê ïðîôåññèîíàëîâ (ñì., íàïðèìåð, ñòàòüè
Â. Ì. Àëïàòîâà [2018], Ñ. À. Áóðëàê [2018], À. À. Êèáðèêà [2018],
À. Ä. Êîøåëåâà [2018], Ì. À. Êðîíãàóçà [2018], Â. Ä. Ñîëîâüåâà
[2018] è äðóãèõ àâòîðîâ íàñòîÿùåãî ñáîðíèêà), òàê è øèðîêîé
ïóáëèêè. Åñòåñòâåííî, ñïåöèàëèñòû çíàëè îá ýòîì ÿçûêå è äî
ïîÿâëåíèÿ êíèãè; äîñòàòî÷íî âñïîìíèòü ðàáîòû ñàìîãî Ýâåðåòòà, îïóáëèêîâàííûå äî åå âûõîäà, íàïðèìåð [Everett 1982],
à òàêæå ñòàòüè [Èâàíîâ 2005; Gordon 2004]. Çíàêîìñòâî àâòîðà
íàñòîÿùåé ñòàòüè ñ ÿçûêàìè ïëåìåí ïèðàõà è ìóíäóðóêó íà÷àëîñü ñî ñòàòåé [Gordon 2004; Pica et al. 2004], îïóáëèêîâàííûõ â îäíîì è òîì æå íîìåðå æóðíàëà Science. Ñèñòåìû ñ÷åòà,
èñïîëüçóåìûå â ýòèõ ÿçûêàõ, ÷ðåçâû÷àéíî ñâîåîáðàçíû è íà
ïåðâûé âçãëÿä êàæóòñÿ î÷åíü îãðàíè÷åííûìè. Îäíàêî ðàññìîòðåíèå èõ â èñòîðè÷åñêîé ïåðñïåêòèâå, ñðàâíåíèå èõ ñ äðóãèìè ñèñòåìàìè ñ÷åòà è çàïèñè ÷èñåë ïðèâîäèò ê ðåçóëüòàòàì,
èìåþùèì ïåðâîñòåïåííîå çíà÷åíèå äëÿ ñîâðåìåííûõ ìàòåìàòèêè è èíôîðìàòèêè.
Òàê, ïðîâîäÿ ïàðàëëåëè ñ òðàäèöèîííûìè âçãëÿäàìè ñîâðåìåííîé ìàòåìàòèêè íà áåñêîíå÷íîñòü, óäàåòñÿ âûðàáîòàòü
íîâûé âçãëÿä íà áåñêîíå÷íî áîëüøèå è áåñêîíå÷íî ìàëûå
âåëè÷èíû, à òàêæå íà äðóãèå ìàòåìàòè÷åñêèå îáúåêòû è ìàòåìàòèêó â öåëîì (ñì. îáçîðû [Sergeyev 2017; Ñåðãååâ 2021], à
òàêæå íàó÷íî-ïîïóëÿðíóþ êíèãó [Sergeyev 2013], äîñòóïíóþ
â Amazon.com). Íîâûé ïîäõîä èñïîëüçóåò ðÿä èäåé, ñáëèæàþùèõ åãî ñ ñîâðåìåííîé ôèçèêîé, â ÷àñòíîñòè ïîäðîáíî
îáñóæäàåòñÿ îòíîñèòåëüíîñòü ìàòåìàòè÷åñêîãî çíàíèÿ è åãî
çàâèñèìîñòü îò èíñòðóìåíòîâ, èñïîëüçóåìûõ ìàòåìàòèêàìè â
ñâîèõ èññëåäîâàíèÿõ. Ñðåäè òàêèõ èíñòðóìåíòîâ îñîáîå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ ðàçëè÷íûì ñèñòåìàì çàïèñè ÷èñåë è ñðàâíåíèþ èõ âîçìîæíîñòåé äëÿ ïðàêòè÷åñêîãî âûðàæåíèÿ òåõ èëè
èíûõ âåëè÷èí. Â ñèëó íåáîëüøîãî êîëè÷åñòâà ÷èñåë, ñ êîòîðûìè îïåðèðóþò ïèðàõà è ìóíäóðóêó, èõ ñèñòåìû ñ÷èñëåíèÿ
íå òîëüêî ïîçâîëÿþò ïîëó÷èòü âàæíûå àíàëîãèè ñ òðàäèöèîííûìè âçãëÿäàìè íà áåñêîíå÷íîñòü, íî è ÿâëÿþòñÿ îòëè÷-

Важность системы счета пираха для современной математики

225

íûì ïîëèãîíîì äëÿ îáúÿñíåíèÿ íîâûõ êîíöåïöèé è ìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïðèíöèïîâ.
Ðàçðàáîòàííàÿ ìåòîäîëîãèÿ ïîçâîëÿåò èíà÷å âçãëÿíóòü íà
öåëûé ðÿä ïàðàäîêñîâ è ïðîáëåì (â äàííîé ñòàòüå áóäóò äàíû
íåñêîëüêî ïðîñòûõ ïðèìåðîâ), êîòîðûå ïðè òðàäèöèîííîì âèäåíèè áåñêîíå÷íîñòè êàæóòñÿ î÷åíü òðóäíûìè èëè äàæå íåðàçðåøèìûìè. Â ðàìêàõ íîâîé ìåòîäîëîãèè ñòàíîâèòñÿ âîçìîæíûì ðàçðàáîòàòü ìîùíóþ ñèñòåìó çàïèñè ÷èñåë, êîòîðûå
ìîãóò ñîäåðæàòü ðàçëè÷íûå áåñêîíå÷íî áîëüøèå, áåñêîíå÷íî
ìàëûå è êîíå÷íûå ÷àñòè, è îïðåäåëèòü àðèôìåòè÷åñêèå îïåðàöèè ñ íèìè. Ýòà ñèñòåìà ñ÷èñëåíèÿ ïîçâîëÿåò ïîñòðîèòü
ñóïåðêîìïüþòåð (ïîëó÷åíû ïàòåíòû â íåñêîëüêèõ ñòðàíàõ è
ñóùåñòâóåò åãî ïðîãðàììíûé ïðîòîòèï), ïîçâîëÿþùèé àâòîìàòè÷åñêè ïðîèçâîäèòü ÷èñëåííûå (ò. å. íå ñèìâîëüíûå) ðàñ÷åòû ñ ââåäåííûìè âåëè÷èíàìè. Ïîñêîëüêó òðàäèöèîííûå
êîìïüþòåðû ìîãóò ðàáîòàòü ÷èñëåííî òîëüêî ñ êîíå÷íûìè âåëè÷èíàìè, âîçìîæíîñòü ïðîâîäèòü ïðàêòè÷åñêèå âû÷èñëåíèÿ
ñ áåñêîíå÷íûìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè ÷èñëàìè, åñòåñòâåííî,
âûçûâàåò áîëüøîé èíòåðåñ ê Êîìïüþòåðó Áåñêîíå÷íîñòè (ÊÁ)
âî âñåì ìèðå.
Óæå ñóùåñòâóåò ðÿä âàæíûõ ïðèëîæåíèé, ãäå óñïåøíî èñïîëüçóåòñÿ íîâàÿ âû÷èñëèòåëüíàÿ ìåòîäîëîãèÿ è ÊÁ. Óïîìÿíåì òîëüêî íåêîòîðûå èç íèõ: ïðåïîäàâàíèå ìàòåìàòèêè
[Antoniotti et al. 2020; Ingarozza et al. 2020; Iannone et al. 2018],
ìàòåìàòè÷åñêèé àíàëèç [Sergeyev 2017; Zhigljavsky 2012], òåîðèÿ
âåðîÿòíîñòè [Calude, Dumitrescu 2020; Pepelyshev, Zhigljavsky
2020; Rizza 2018], òåîðèÿ èãð [D’Alotto 2020; Rizza 2019; Fiaschi,
Cococcioni 2018], ÷èñëåííîå ðåøåíèå äèôôåðåíöèàëüíûõ óðàâíåíèé [Amodio et al. 2017; Sergeyev et al. 2016], ÷èñëåííîå äèôôåðåíöèðîâàíèå [Iavernaro et al. 2021; Sergeyev 2011], ëîêàëüíàÿ, ãëîáàëüíàÿ è ìíîãîêðèòåðèàëüíàÿ îïòèìèçàöèÿ [Astorino,
Fuduli 2020; Cococcioni et al. 2018; De Cosmis, De Leone 2012;
Lai et al. 2020; Sergeyev et al. 2018], ëîãèêà è ôèëîñîôèÿ ìàòåìàòèêè [Ñî÷êîâ 2009; Caldarola et al. 2020; Lolli 2012; 2015;
Margenstern 2011; Montagna et al. 2015; Rizza 2018], ôðàêòàëû
[Caldarola 2018; Iudin et al. 2015; Sergeyev 2016] è ò. ä. Çàìåòèì
òàêæå, ÷òî äîñòàòî÷íî ïîëíàÿ êîëëåêöèÿ ðàáîò, ñîäåðæàùàÿ
íåñêîëüêî äåñÿòêîâ ñòàòåé, èñïîëüçóþùèõ ìåòîäîëîãèþ è ÊÁ
â ðàçëè÷íûõ îáëàñòÿõ ÷èñòîé è ïðèêëàäíîé ìàòåìàòèêè, à
òàêæå èíôîðìàòèêè, äîñòóïíà íà âåá-ñòðàíèöå (https://www.
theinfinitycomputer.com), à ñàéò (https://www.numericalinfinities.
com), ðàçðàáîòàííûé â Àíãëèè, ïîñâÿùåí ïðåïîäàâàíèþ ýòîé

226

Я. Д. Сергеев

ìåòîäîëîãèè. Ñ íåãî ìîæíî ñêà÷àòü êà÷åñòâåííî ðàçðàáîòàííûå àíãëèéñêèìè ó÷åíûìè ìåòîäè÷åñêèå ìàòåðèàëû (â Ðîññèè
ñàéò îòêðûâàåòñÿ ïðè ïîìîùè VPN).
Â íàñòîÿùåé ñòàòüå, íàïèñàííîé äëÿ ãóìàíèòàðíîé àóäèòîðèè, ìû íå áóäåì èñïîëüçîâàòü òåõíè÷åñêèé ìàòåìàòè÷åñêèé
ÿçûê è ñëîæíûå âûêëàäêè, îãðàíè÷èâøèñü òîëüêî ïðîñòûìè
ïðèìåðàìè è èëëþñòðàöèÿìè. Îñíîâíîå âíèìàíèå áóäåò óäåëåíî ìåòîäîëîãè÷åñêèì è ôèëîñîôñêèì àñïåêòàì íîâîãî ïîäõîäà. Ïðè ýòîì áóäåò ïîä÷åðêíóòà âàæíîñòü ÿçûêîâ ïèðàõà è
ìóíäóðóêó äëÿ åå ïîíèìàíèÿ.

2. Система счета пираха и некоторые
другие традиционные системы счисления
Íà÷íåì ñ îïðåäåëåíèÿ òåðìèíà «ñèñòåìà ñ÷èñëåíèÿ». Â ðóññêîì
ÿçûêå îí ââîäèòñÿ êàê ñïîñîá ïðåäñòàâëåíèÿ ÷èñåë ñ ïîìîùüþ
ïèñüìåííûõ çíàêîâ è ïðàâèë âûïîëíåíèÿ àðèôìåòè÷åñêèõ îïåðàöèé ñ íèìè. Ïðèñóòñòâóþùåå â òåðìèíå ñëîâî «ñ÷èñëåíèå»
ïîä÷åðêèâàåò èìåþùèéñÿ â ëèòåðàòóðå (è â íàøåì ñîçíàíèè)
ñäâèã èíòåðåñà â ñòîðîíó «ñ÷èñëåíèÿ», ò. å. âûïîëíåíèÿ àðèôìåòè÷åñêèõ îïåðàöèé, à íå çàïèñè ÷èñåë. Êàê ïðàâèëî, â ëèòåðàòóðå
ïî ìàòåìàòèêå è èíôîðìàòèêå ìåòîä çàïèñè ÷èñåë ïîñëå òîãî, êàê
îí áûë ââåäåí, îòõîäèò íà âòîðîé ïëàí è ïðèíèìàåòñÿ ìîë÷àëèâîå ñîãëàøåíèå î òîì, ÷òî ïðîèçâîëüíîå, íàïðèìåð öåëîå, ÷èñëî
ìîæåò áûòü çàïèñàíî â ëþáîé èçâåñòíîé ñèñòåìå ñ÷èñëåíèÿ.
Â íàñòîÿùåé ðàáîòå ïîäðîáíî ðàññìàòðèâàåòñÿ âòîðîé
àñïåêò ýòîãî òåðìèíà, à èìåííî – ðàçëè÷íûå ñïîñîáû çàïèñè ÷èñåë ïðè ïîìîùè íóìåðàëîâ. Ïîä íóìåðàëîì â ëèòåðàòóðå
ïîíèìàåòñÿ ñèìâîë èëè ãðóïïà ñèìâîëîâ, èñïîëüçóåìûõ äëÿ
ïðåäñòàâëåíèÿ ÷èñëà. Ðàçëè÷èå ìåæäó íóìåðàëàìè è ÷èñëàìè
òàêîå æå, êàê ìåæäó ñëîâàìè è èäåÿìè, êîòîðûå âûðàæàþòñÿ
ñëîâàìè, ò. å. ÷èñëî åñòü àáñòðàêòíîå ïîíÿòèå, êîòîðîå âûðàæàåò òîò èëè äðóãîé íóìåðàë íà ïðàêòèêå. Íóìåðàë ìîæåò áûòü
íàïèñàí èëè ñòåðò, à ÷èñëî – íåò. Îäíî è òî æå ÷èñëî ìîæåò
áûòü ïðåäñòàâëåíî ðàçëè÷íûìè íóìåðàëàìè, ïðèíàäëåæàùèìè ê ðàçíûì ñèñòåìàì çàïèñè ÷èñåë. Íàïðèìåð, ñèìâîëû «3»,
«òðè» è «III» ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ðàçëè÷íûå íóìåðàëû, íî âñå
îíè âûðàæàþò îäíî è òî æå ÷èñëî. Ìû ìîæåì ñêàçàòü, ÷òî ñèñòåìû íóìåðàëîâ ïðèíàäëåæàò íàáîðó èíñòðóìåíòîâ, êîòîðûé
ìàòåìàòèêè èñïîëüçóþò â ñâîåé ðàáîòå, íàáëþäàÿ ïðè èõ ïîìîùè ÷èñëà è îáúåêòû, ïîñòðîåííûå ñ èñïîëüçîâàíèåì ÷èñåë.

Важность системы счета пираха для современной математики

227

Îáðàòèìñÿ ê ñèñòåìå ñ÷èñëåíèÿ ïèðàõà, êîòîðûå èñïîëüçóþò î÷åíü ïðîñòóþ ñèñòåìó íóìåðàëîâ äëÿ ñ÷åòà: îäèí, äâà,
ìíîãî. Ïèðàõà íå çíàþò î ñóùåñòâîâàíèè ÷èñåë áîëüøå äâóõ
è ó íèõ òàêèå îïåðàöèè, êàê 2 + 1 è 2 + 2, äàþò îäèíàêîâûé
ðåçóëüòàò, ò. å. «ìíîãî». Èñïîëüçóÿ ñâîþ ñëàáóþ ñèñòåìó íóìåðàëîâ, îíè íå â ñîñòîÿíèè «âèäåòü» ÷èñëà 3 è 4, íå ìîãóò âûïîëíÿòü àðèôìåòè÷åñêèå îïåðàöèè c íèìè è, â öåëîì, íå â
ñîñòîÿíèè ñêàçàòü ÷òî-ëèáî îá ýòèõ ÷èñëàõ, ïîñêîëüêó â èõ
ÿçûêå íåò íè ñëîâ, íè êîíöåïöèé äëÿ ýòîãî.
Íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî çàïèñè 1 + 2 = «ìíîãî» è
2 + 2 = «ìíîãî» íå ÿâëÿþòñÿ íåïðàâèëüíûìè. Îíè ïðàâèëüíûå
â ñèñòåìå ñ÷åòà ïèðàõà, íå çíàþùèõ î ñóùåñòâîâàíèè ÷èñåë 3
è 4. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî è äëÿ ëþäåé, çíàþùèõ î ÷èñëàõ 3
è 4, îòâåò «ìíîãî» òîæå íå ÿâëÿåòñÿ îøèáî÷íûì. Îí ÿâëÿåòñÿ
íåòî÷íûì (àíàëîãè÷íî, êîãäà ìû ãîâîðèì, ÷òî â íàøåì ãîðîäå
ìíîãî äîìîâ, ìû äàåì ïðàâèëüíûé, íî íåòî÷íûé îòâåò). Äëÿ
çàäà÷, ðåøàåìûõ ïèðàõà, íèçêàÿ òî÷íîñòü îòâåòà «ìíîãî» ÿâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íîé, è òàêîé îòâåò óñïåøíî èñïîëüçóåòñÿ èìè íà
ïðàêòèêå. Îäíàêî ìû çíàåì, ÷òî, åñëè íàì ïîòðåáóåòñÿ ïîëó÷èòü îòâåò òî÷íåå, ÷åì «ìíîãî», íåîáõîäèìî ââåñòè íóìåðàëû
äëÿ âûðàæåíèÿ ÷èñåë 3 è 4. Ó ïèðàõà æå âîçíèêàþò òðóäíîñòè
ñ ýòèìè ïîíÿòèÿìè.
Òàêèì îáðàçîì, ïåðâîå âàæíîå íàáëþäåíèå, êîòîðîå ìû ìîæåì ñäåëàòü, çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ìû îáíàðóæèëè ñèñòåìó
çàïèñè ÷èñåë, â êîòîðîé íåëüçÿ âûðàçèòü ëþáîå öåëîå ÷èñëî (íå
ãîâîðÿ óæå î äðîáíûõ è èððàöèîíàëüíûõ ÷èñëàõ). Áîëåå òîãî,
ìíîæåñòâî ÷èñåë, êîòîðûå ìîãóò áûòü âûðàæåíû òî÷íî, ÿâíî
îïðåäåëåíî. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ñèñòåìà ñ÷åòà ïèðàõà íå ÿâëÿåòñÿ óíèêàëüíîé. Òàê, â ðàáîòàõ [Êèáðèê 2018; Comrie 2013]
îïèñûâàþòñÿ îêîëî äâóõ äåñÿòêîâ ïîõîæèõ ñèñòåì ñ÷åòà, ãäå
êîëè÷åñòâî ÷èñåë, êîòîðûìè ìîæíî îïåðèðîâàòü, íå ïðåâîñõîäèò 20 (îäíà èç òàêèõ ñèñòåì, èñïîëüçóåìàÿ â ïëåìåíè ìóíäóðóêó, áóäåò ðàññìîòðåíà äàëåå îòäåëüíî)1. À êàê îáñòîèò äåëî ñ
äðóãèìè èçâåñòíûìè ñèñòåìàìè çàïèñè ÷èñåë? Âåðíî ëè, ÷òî
îíè ìîãóò ïîçâîëèòü íàì çàïèñàòü ëþáîå ÷èñëî?
Ñîâðåìåííàÿ ïîçèöèîííàÿ ñèñòåìà çàïèñè, êîòîðóþ ìû èñïîëüçóåì â ïîâñåäíåâíîé æèçíè, ïîçâîëÿåò ëåãêî çàïèñûâàòü
î÷åíü áîëüøèå è î÷åíü ìàëåíüêèå ïîëîæèòåëüíûå è îòðèöàòåëüíûå ÷èñëà è äîñòàòî÷íî ëåãêî âûïîëíÿòü àðèôìåòè÷åñêèå
1
Èçâåñòíî òàêæå, ÷òî íåêîòîðûå æèâîòíûå, ïòèöû, ðûáû è
äàæå íàñåêîìûå ìîãóò îïåðèðîâàòü íåáîëüøèìè ÷èñëàìè [ñì. îáçîð
Reznikova, Ryabko 2011].

228

Я. Д. Сергеев

îïåðàöèè ñ íèìè. Îäíàêî ñ èñòîðè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ åå ïîÿâëåíèå ïðîèçîøëî ñîâñåì íåäàâíî. Ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî íîëü áûë
èçîáðåòåí èíäèéñêèì ó÷åíûì ïî èìåíè Áðàõìàãóïòà â VII â.
è åãî ââåäåíèå2 ïðèâåëî ê îêîí÷àòåëüíîìó ôîðìèðîâàíèþ ïîçèöèîííîé ñèñòåìû çàïèñè. Çàòåì îíà ñòàëà èñïîëüçîâàòüñÿ â
àðàáñêîì ìèðå, è â 1202 ã., êîãäà âûøëà êíèãà Ëåîíàðäî Ôèáîíà÷÷è «Liber Abaci», ýòîò ñïîñîá çàïèñè è ñ÷åòà íà÷àë ïðîíèêàòü â Åâðîïó, ãäå ïîëó÷èë ïîâñåìåñòíîå ðàñïðîñòðàíåíèå
òîëüêî â XIV âåêå.
Ïîñêîëüêó ïîçèöèîííàÿ ñèñòåìà ÿâëÿåòñÿ î÷åíü ìîùíîé,
ó ìíîãèõ ëþäåé âîçíèêàåò èëëþçèÿ, ÷òî ïðè åå ïîìîùè ìîæíî çàïèñàòü ëþáîå ÷èñëî. Êîíå÷íî, ýòî íå òàê. Íàïðèìåð, îíà
íå ïîçâîëÿåò çàïèñàòü ÷èñëî, èìåþùåå 10100 ðàçëè÷íûõ öèôð.
Äåéñòâèòåëüíî, åñëè ìû áóäåì ïèñàòü ñî ñêîðîñòüþ îäíà öèôðà
â íàíîñåêóíäó (÷òî î÷åíü áûñòðî), çàïèñü òàêîãî ÷èñëà çàéìåò
1091 ñåêóíä. Ïîñêîëüêó â ãîäó 31 556 926  3,1·107 ñåêóíä, ÷òîáû
âûïîëíèòü ýòó çàïèñü, ïîòðåáóåòñÿ ïðèìåðíî 3,2·1083 ëåò. Ýòî
äîâîëüíî ìíîãî âðåìåíè. Êàê èçâåñòíî, ñîâðåìåííàÿ ôèçèêà
ïðåäïîëàãàåò, ÷òî âîçðàñò Âñåëåííîé ñîñòàâëÿåò îêîëî 13,82
ìèëëèàðäà ëåò, ò. å. «âñåãî» 1,382·1010 ëåò.
Äî ïîÿâëåíèÿ ïîçèöèîííîé ñèñòåìû âîçìîæíîñòè çàïèñûâàòü áîëüøèå ÷èñëà (è âûïîëíÿòü ñ íèìè îïåðàöèè) áûëè åùå
áîëåå îãðàíè÷åíû. Êàê ñëåäñòâèå, êîëè÷åñòâî ÷èñåë, êîòîðûå
ìîæíî áûëî çàïèñàòü, áûëî ìåíüøå. Íàïðèìåð, ãðå÷åñêàÿ ñèñòåìà çàïèñè èñïîëüçîâàëà áóêâû ãðå÷åñêîãî àëôàâèòà è íå
ïîçâîëÿëà çàïèñûâàòü áîëüøèå ÷èñëà. Ýòà ïðîáëåìà áûëà õîðîøî ïîíÿòíà Àðõèìåäó, êîòîðûé â ñâîåé ðàáîòå «Èñ÷èñëåíèå
ïåñêà» (Ïñàììèò) ââåë ñïåöèàëüíûå íóìåðàëû äëÿ âûðàæåíèÿ
íóæíûõ åìó áîëüøèõ ÷èñåë. Ðèìñêàÿ ñèñòåìà çàïèñè óäîáíåå
ãðå÷åñêîé, íî è îíà íå ïîçâîëÿåò çàïèñûâàòü áîëüøèå ÷èñëà
è èìååò äðóãèå íåäîñòàòêè. Íàïðèìåð, âûïîëíåíèå îïåðàöèè
äåëåíèÿ â íåé çàòðóäíèòåëüíî. Äëÿ íàñ î÷åíü âàæíî òàêæå,
÷òî íè ãðå÷åñêàÿ, íè ðèìñêàÿ ñèñòåìû çàïèñè íå ïîçâîëÿþò
âûðàçèòü íîëü è îòðèöàòåëüíûå ÷èñëà. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ïðè
èñïîëüçîâàíèè ýòèõ ñèñòåì çàïèñè âûðàæåíèå II–V ÿâëÿåòñÿ
íåîïðåäåëåííîé ôîðìîé, åñëè âû÷èñëèòåëü íå çíàåò î ñóùåñòâîâàíèè îòðèöàòåëüíûõ ÷èñåë, è ðåçóëüòàò ýòîé îïåðàöèè â
2

Íåêîòîðûå àâòîðû ââîäÿò ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë, âêëþ÷àÿ â íåãî 0. Ïîñêîëüêó íîëü áûë ââåäåí â ïðàêòèêó âû÷èñëåíèé
ãîðàçäî ïîçäíåå ïî ñðàâíåíèþ ñ ÷èñëàìè 1, 2, 3 è ò. ä., ìû íå áóäåì
âêëþ÷àòü åãî â ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë, îïðåäåëÿÿ ïîñëåäíåå
êàê N = {1, 2, 3, ... }.

Важность системы счета пираха для современной математики

229

òàêîì ñëó÷àå íå ìîæåò áûòü ïîëó÷åí. Ââåäåíèå îòðèöàòåëüíûõ ÷èñåë âìåñòå ñ íóìåðàëîì 0, âûðàæàþùèì íîëü, ïîçâîëÿåò èçáåæàòü ïîÿâëåíèÿ íåîïðåäåëåííûõ ôîðì ýòîãî òèïà è
ðàñøèðèòü ìíîæåñòâî ÷èñåë, ñ êîòîðûìè ìîæíî âûïîëíÿòü
âû÷èñëåíèÿ, íà îòðèöàòåëüíûå ÷èñëà. Îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî
ââåäåíèå íîâûõ íóìåðàëîâ ïîëíîñòüþ ñíèìàåò ïðîáëåìó (âûïîëíåíèå îïåðàöèè âû÷èòàíèÿ a-b, äëÿ ÷èñåë a  b), êîòîðàÿ â
ñòàðîé ñèñòåìå çàïèñè áûëà íåðàçðåøèìà.
Åùå áîëåå îãðàíè÷åííîé ÿâëÿåòñÿ óíàðíàÿ ñèñòåìà çàïèñè,
â êîòîðîé ÷èñëî n ïðåäñòàâëÿåòñÿ â âèäå ñóììû n ÷åðòî÷åê
(èëè êàìåøêîâ, çàðóáîê è ò. ï.). Ñèñòåìà çàïèñè ïèðàõà ÿâëÿåòñÿ ïðèìåðîì òàêîé ñèñòåìû. Î÷åâèäíî, äàæå åñëè âû÷èñëèòåëü
çíàåò î ñóùåñòâîâàíèè ÷èñåë áîëüøèõ, ÷åì äâà, â ñèëó ôèçè÷åñêèõ îãðàíè÷åíèé âûïîëíÿòü àðèôìåòè÷åñêèå îïåðàöèè â
ýòîé ñèñòåìå ÷ðåçâû÷àéíî òÿæåëî è â íåé ïðîñòî íåâîçìîæíî
çàïèñàòü ñêîëü-íèáóäü áîëüøîå ÷èñëî. Âåðîÿòíî, ÷òî îïåðàöèè
óìíîæåíèÿ è äåëåíèÿ äàæå íå áûëè îïðåäåëåíû â ýòîé ñèñòåìå (ïîïðîáóéòå, íàïðèìåð, ðàçäåëèòü ÷èñëî |||||||||||||||||||||||||||||||||||||| íà
÷èñëî |||||||||||||||||||||||||||||, èñïîëüçóÿ òîëüêî ýòó ñèñòåìó íóìåðàëîâ).
Èòàê, ìû óáåäèëèñü, ÷òî ðàçíûå ñèñòåìû çàïèñè ïîçâîëÿþò
âûðàçèòü ðàçíûå ìíîæåñòâà ÷èñåë. Â ýòîé ñâÿçè ñóùåñòâåííûì
ÿâëÿåòñÿ òîò ôàêò, ÷òî íå âñåãäà âîçìîæíî ïåðåâåñòè òî÷íî ÷èñëî èç îäíîé ñèñòåìû íóìåðàëîâ â äðóãóþ. Íàïðèìåð, ÷èñëî 10
íåïðåäñòàâèìî â ñèñòåìå Ïèðàõà, åãî ïåðåâîä «ìíîãî» î÷åâèäíî íåòî÷åí. Íàîáîðîò, ïåðåâîä «ìíîãî» â ïîçèöèîííóþ ñèñòåìó
ïðîñòî íåâîçìîæåí, òàê êàê âìåñòî ÷èñëà ìû ïîëó÷àåì ìíîæåñòâî öåëûõ ÷èñåë, êîòîðûå áîëüøå äâóõ. Ìîæíî ïðèâåñòè è
áîëåå ïðèâû÷íûé ïðèìåð: ðåçóëüòàò îïåðàöèè 2·π íåâûðàçèì
â äåñÿòè÷íîé ïîçèöèîííîé ñèñòåìå çàïèñè êîíå÷íûì ÷èñëîì
ñèìâîëîâ, ïîñêîëüêó π ÿâëÿåòñÿ èððàöèîíàëüíûì ÷èñëîì. Ïîä÷åðêíåì, ÷òî ìû ãîâîðèì î ïðàêòè÷åñêèõ âû÷èñëåíèÿõ è, ñëåäîâàòåëüíî, ïðè èõ âûïîëíåíèè ìû ìîæåì ïðîèçâåñòè òîëüêî
êîíå÷íîå ÷èñëî îïåðàöèé. Ñëåäîâàòåëüíî, ìû áóäåì íå â ñîñòîÿíèè çàïèñàòü ÷èñëî 2·π, êîòîðîå èìååò áåñêîíå÷íîå ÷èñëî öèôð
ïîñëå çàïÿòîé. Åùå îäíèì ïðàêòè÷åñêèì ïðèìåðîì ÿâëÿåòñÿ
ðàáîòà ñ ÷èñëàìè íà êîìïüþòåðå. Äîïóñòèì, ÷òî â ïàìÿòè êîìïüþòåðà ìîæíî õðàíèòü ÷èñëà èç íåêîòîðîãî ìíîæåñòâà F, ò. å.
â íàøåé ñèñòåìå çàïèñè ìîãóò áûòü âûðàæåíû òîëüêî ÷èñëà èç
F. Ðàññìîòðèì ñèòóàöèþ, êîãäà ñ ÷èñëàìè a è b èç ýòîãî ìíîæåñòâà òðåáóåòñÿ âûïîëíèòü íåêóþ îïåðàöèþ, íàïðèìåð a-b. Êàê
ïðàâèëî, ðåçóëüòàò îïåðàöèè íå áóäåò ïðèíàäëåæàòü ìíîæåñòâó
F è åãî íóæíî àïïðîêñèìèðîâàòü íåêîòîðûì ÷èñëîì, ïðåäñòà-

230

Я. Д. Сергеев

âèìûì â ïàìÿòè êîìïüþòåðà, ò. å. âîçíèêàåò ïðîáëåìà ïåðåâîäà
ðåçóëüòàòà â âûáðàííóþ ñèñòåìó çàïèñè F.
Äðóãèì ìîìåíòîì, íà êîòîðûé ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå ïðè ñðàâíåíèè ðàçëè÷íûõ ñèñòåì çàïèñè ÷èñåë, ÿâëÿåòñÿ
íåâîçìîæíîñòü ñìåøèâàíèÿ â îäíîì âûðàæåíèè íóìåðàëîâ,
ïðèíàäëåæàùèõ ê ðàçëè÷íûì ñèñòåìàì çàïèñè. Íàïðèìåð,
âûðàæåíèå «ìíîãî» + 5 íå èìååò ñìûñëà, ïîñêîëüêó äëÿ ëþäåé,
çíàþùèõ, ÷òî òàêîå ÷èñëî 5, íåïîíÿòíî, ÷òî òàêîå «ìíîãî».
È íàîáîðîò, äëÿ Ïèðàõà íåïîíÿòíî, ÷òî òàêîå 5.
Êàê ìû óæå âûÿñíèëè, ëþáàÿ ñèñòåìà çàïèñè èìååò ÷èñëà,
êîòîðûå îíà íå ìîæåò âûðàçèòü. Ñëåäîâàòåëüíî, äëÿ óñïåøíîãî
âûïîëíåíèÿ àðèôìåòè÷åñêèõ îïåðàöèé íåîáõîäèìî, ÷òîáû è
îïåðàíäû, è ðåçóëüòàò áûëè âûðàçèìû â âûáðàííîé ñèñòåìå
çàïèñè. Åñëè ðåçóëüòàò îïåðàöèè íå âûðàçèì òî÷íî, òî âîçìîæíî âîçíèêíîâåíèå ïàðàäîêñîâ (2 + 1 = «ìíîãî») èëè õîðîøî
çíàêîìàÿ ïðîãðàììèñòàì ñèòóàöèÿ àðèôìåòè÷åñêîãî ïåðåïîëíåíèÿ (overflow), êîãäà ïðè àðèôìåòè÷åñêîì äåéñòâèè ðåçóëüòàò ñòàíîâèòñÿ áîëüøå ìàêñèìàëüíî âîçìîæíîãî çíà÷åíèÿ M
äëÿ ïåðåìåííîé, èñïîëüçóþùåéñÿ äëÿ õðàíåíèÿ ðåçóëüòàòà.
Â ýòîì ñëó÷àå âû÷èñëåíèÿ îñòàíàâëèâàþòñÿ, ïîñêîëüêó íå
ïðåäñòàâëÿåòñÿ âîçìîæíûì âûðàçèòü ðåçóëüòàò îïåðàöèè.
Â ïðîãðàììèðîâàíèè çíà÷åíèå M õîðîøî èçâåñòíî, òàê êàê îíî
îïðåäåëÿåòñÿ ðàçìåðîì ïàìÿòè êîìïüþòåðà. Â ìàòåìàòèêå, êàê
ìû óæå îòìå÷àëè, ýòî îãðàíè÷åíèå òîæå ñóùåñòâóåò, íî íà íåãî
îáû÷íî íå îáðàùàþò âíèìàíèÿ. Òàê, ïðè îïðåäåëåíèè íàòóðàëüíûõ ÷èñåë (âñïîìíèì, íàïðèìåð, àêñèîìû Ïåàíî) ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî, âçÿâ íåêîòîðîå íàòóðàëüíîå ÷èñëî n, ìû ìîæåì âñåãäà ïîëó÷èòü ñëåäóþùåå íàòóðàëüíîå ÷èñëî k = n + 1. Ïîñêîëüêó
÷èñòûå ìàòåìàòèêè ïðèâûêëè îïåðèðîâàòü ïåðåìåííûìè, îíè
íå çàäóìûâàþòñÿ î ïðàêòè÷åñêîé âîçìîæíîñòè âûïîëíåíèÿ ýòîé
îïåðàöèè. Äëÿ ýòîãî òðåáóåòñÿ, ÷òîáû â âûáðàííîé ñèñòåìå çàïèñè ïðèñóòñòâîâàëè íóìåðàëû äëÿ âûðàæåíèÿ è n, è k. Îäíàêî, êàê ìû óæå âûÿñíèëè âûøå, äëÿ ëþáîé ñèñòåìû çàïèñè
âñåãäà íàéäåòñÿ ÷èñëî, êîòîðîå â íåé íåâûðàçèìî. Êîíå÷íî,
ìîæíî ïîïðîáîâàòü ñêàçàòü, ÷òî ðåçóëüòàòîì îïåðàöèè ÿâëÿåòñÿ ÷èñëî n + 1. Ê ñîæàëåíèþ, òàêîé îòâåò ÿâëÿåòñÿ íåâåðíûì,
òàê êàê n + 1 — ýòî âûðàæåíèå, à íå ÷èñëî. Ïîñêîëüêó â ðàçíûõ ñèñòåìàõ çàïèñè ìàêñèìàëüíûå âûðàçèìûå ÷èñëà Ì ðàçíûå è ñàìè ìíîæåñòâà ïðåäñòàâèìûõ ÷èñåë òàêæå ðàçëè÷íû,
ðàññóæäåíèÿ, â êîòîðûõ íå îáñóæäàþòñÿ ïðèìåíÿåìûå ñèñòåìû çàïèñè, ìîãóò ïðèâåñòè ê íåòî÷íîñòÿì è áîëåå ñåðüåçíûì
ïðîáëåìàì.

Важность системы счета пираха для современной математики

231

×òîáû ïðîèëëþñòðèðîâàòü, êàê çíà÷åíèå ìàòåìàòè÷åñêîãî
âûðàæåíèÿ ìåíÿåòñÿ â çàâèñèìîñòè îò èñïîëüçóåìûõ ñèñòåì
ñ÷èñëåíèÿ, äàâàéòå îáñóäèì ïðåäëîæåíèå «Ðàññìîòðèì âñå
÷èñëà x  [1,2]». Ìû, ëþäè, çíàêîìûå ñ ïîçèöèîííîé ñèñòåìîé,
ïîäðàçóìåâàåì, ÷òî ðå÷ü èäåò î âåùåñòâåííûõ ÷èñëàõ, çàïèñàííûõ â ýòîé ñèñòåìå. Îäíàêî äëÿ ïèðàõà è ìóíäóðóêó ñëîâà «âñå
÷èñëà» â ýòîé ôðàçå îçíà÷àþò òîëüêî 1 è 2. Äëÿ ëþäåé, êîòîðûå
íå çíàêîìû ñ èððàöèîíàëüíûìè ÷èñëàìè (èëè íå ïðèíèìàþò
èõ ñóùåñòâîâàíèå), íî çíàþò äðîáè (êàê, íàïðèìåð, Ïèôàãîð,
êîòîðûé, åñëè âåðèòü íåêîòîðûì èñòî÷íèêàì, îòâåðãàë ðåçóëüòàòû Ãèïïàñà èç Ìåòàïîíòà î ñóùåñòâîâàíèè èððàöèîíàëüíûõ
÷èñåë), «âñå ÷èñëà» – ýòî ÷èñëà, êîòîðûå ìîæíî çàïèñàòü â
ôîðìå p/q,ãäå, â ñâîþ î÷åðåäü, p è q âûðàæàþòñÿ íóìåðàëàìè
íåêîòîðîé ôèêñèðîâàííîé ñèñòåìû çàïèñè. Íàïðèìåð, ñèñòåìà
ñ÷èñëåíèÿ Ïèðàõà, îáîãàùåííàÿ âîçìîæíîñòüþ çàïèñè ÷èñåë
â âèäå j + p/q, j, p, q [1,2], ïîçâîëÿåò íàì îòâåòèòü, ÷òî «âñå
÷èñëà» â èíòåðâàëå [1,2] — ýòî ÷èñëà 1, 1 + 1/2 è 2. Òàêèì îáðàçîì, áåç ÿâíîãî óêàçàíèÿ ñèñòåìû çàïèñè, èñïîëüçóåìîé ïðè
ðàáîòå, âîçíèêàåò íåîïðåäåëåííîñòü.
Ïîäâåäåì íåêîòîðûå èòîãè ýòîãî ïàðàãðàôà: (1) âñå ñóùåñòâóþùèå ñèñòåìû çàïèñè ìîãóò âûðàæàòü òîëüêî îïðåäåëåííûå ìíîæåñòâà ÷èñåë; (2) äëÿ ëþáîé ñèñòåìû çàïèñè ìîæíî óêàçàòü ÷èñëà, íåâûðàçèìûå â ýòîé êîíêðåòíîé ñèñòåìå;
(3) ðàçíûå ñèñòåìû çàïèñè ìîãóò âûðàæàòü ðàçíûå ìíîæåñòâà
÷èñåë è ïðîáëåìà òî÷íîãî ïåðåâîäà èç îäíîé ñèñòåìû â äðóãóþ
íå âñåãäà ðàçðåøèìà; (4) ðàçíûå ñèñòåìû çàïèñè ìîãóò èìåòü
ðàçíûå àëãîðèòìû äëÿ âûïîëíåíèÿ àðèôìåòè÷åñêèõ îïåðàöèé;
(5) ÷åì áîëåå ðàçâèòà ñèñòåìà çàïèñè, òåì áîëüøå ÷èñåë ìîãóò
áûòü â íåé ïðåäñòàâëåíû è òåì ëåã÷å âûïîëíÿòü àðèôìåòè÷åñêèå îïåðàöèè ñ íóìåðàëàìè ýòîé ñèñòåìû; (6) äëÿ âûïîëíåíèÿ
íåêîòîðîé îïåðàöèè íåîáõîäèìî, ÷òîáû â ñèñòåìå çàïèñè áûëè
íóìåðàëû, ïîçâîëÿþùèå âûðàçèòü êàê îïåðàíäû, òàê è ðåçóëüòàò; (7) ïðè ôèêñèðîâàííîé ñèñòåìå çàïèñè íå âñå ðåçóëüòàòû
àðèôìåòè÷åñêèõ îïåðàöèé ìîãóò áûòü âûðàæåíû ñ îäèíàêîâîé
òî÷íîñòüþ; (8) ââåäåíèå â ñèñòåìó çàïèñè íîâûõ íóìåðàëîâ ïîçâîëÿåò âûðàçèòü áîëüøåå êîëè÷åñòâî ÷èñåë è ìîæåò èñêëþ÷èòü
èç ïðàêòèêè âû÷èñëåíèé íåêîòîðûå íåîïðåäåëåííûå ôîðìû.

3. Пираха и бесконечность
Ïîíÿòèÿ áåñêîíå÷íî áîëüøîãî è áåñêîíå÷íî ìàëîãî ïðèâëåêàëè âíèìàíèå ìíîãèõ âûäàþùèõñÿ ìàòåìàòèêîâ, ôèëîñîôîâ,

232

Я. Д. Сергеев

ôèçèêîâ è òåîëîãîâ, êîòîðûå ïûòàëèñü ðàçãàäàòü ïàðàäîêñû
áåñêîíå÷íîñòè è áåñêîíå÷íî ìàëûõ âåëè÷èí, ââåñòè èõ â ìàòåìàòè÷åñêóþ ïðàêòèêó è äàòü èì ñòðîãèå îïðåäåëåíèÿ. Ñîâðåìåííàÿ òî÷êà çðåíèÿ íà áåñêîíå÷íîñòü íà÷àëà ôîðìèðîâàòüñÿ
îêîëî 150 ëåò íàçàä â ñâÿçè ñ ôóíäàìåíòàëüíûìè ðåçóëüòàòàìè,
ïîëó÷åííûìè Ãåîðãîì Êàíòîðîì, êîòîðûé âïåðâûå ïîêàçàë,
÷òî ñóùåñòâóþò áåñêîíå÷íîñòè, êîòîðûå îòëè÷àþòñÿ äðóã îò
äðóãà, è îäíè áåñêîíå÷íîñòè ìîãóò áûòü áîëüøå, ÷åì äðóãèå.
Åãî ãëóáîêèå èäåè ñåãîäíÿ ÿâëÿþòñÿ êëàññè÷åñêèìè è îòíîñÿòñÿ ê îñíîâàíèÿì ìàòåìàòèêè.
Îäíàêî, ïîðîäèâ ìíîæåñòâî ïîëåçíûõ è âàæíûõ ðåçóëüòàòîâ, åãî ïîäõîä ïðèâîäèò ê ñèòóàöèÿì, êîòîðûå êàæóòñÿ
íåëîãè÷íûìè è ïàðàäîêñàëüíûìè äëÿ íåìàòåìàòèêîâ. Ìû
ïðèâåäåì òîëüêî îäèí ïðèìåð, îòìå÷åííûé óæå Ãàëèëåî Ãàëèëååì (õîòÿ ñóùåñòâóåò áîëüøîå êîëè÷åñòâî äðóãèõ ïàðàäîêñîâ,
ñâÿçàííûõ ñ áåñêîíå÷íîñòüþ: Ãðàíä Îòåëü Ãèëüáåðòà, Ëàìïà
Òîìñîíà, ïàðàäîêñ Áàíàõà—Òàðñêîãî è ò. ä.). Ðàññìàòðèâàåìûé
ïðèìåð êàñàåòñÿ íàáëþäåíèÿ, ÷òî ìîæíî óñòàíîâèòü âçàèìíî
îäíîçíà÷íîå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó áåñêîíå÷íûì ìíîæåñòâîì è
íåêîòîðîé åãî áåñêîíå÷íîé ÷àñòüþ. Ãàëèëåé îáíàðóæèë ýòó ñèòóàöèþ, ðàññìàòðèâàÿ íàòóðàëüíûå ÷èñëà è èõ êâàäðàòû. Ìû
æå óïðîñòèì ïðèìåð, ðàññìîòðåâ íàòóðàëüíûå è íå÷åòíûå ÷èñëà è çàïèñàâ èõ ñëåäóþùèì îáðàçîì:
íå÷åòíûå ÷èñëà:

1, 3, 5, 7, 9, 11, …
↕↕↕↕↕↕ …
(1)
íàòóðàëüíûå ÷èñëà: 1, 2, 3, 4, 5, 6, …
Òàêèì îáðàçîì, ìû ïîëó÷àåì, ÷òî íå÷åòíûå ÷èñëà, íåñìîòðÿ
íà òî ÷òî îíè ÿâëÿþòñÿ ÷àñòüþ íàòóðàëüíûõ ÷èñåë, ìîãóò áûòü
ïîñòàâëåíû âî âçàèìíî îäíîçíà÷íîå ñîîòâåòñòâèå ñî âñåìè íàòóðàëüíûìè ÷èñëàìè. Ýòîò ðåçóëüòàò î÷åíü òðóäíî ïðèíÿòü, ïîñêîëüêó íàø ïîâñåäíåâíûé îïûò ó÷èò, ÷òî â îêðóæàþùåì ìèðå
öåëîå âñåãäà áîëüøå, ÷åì åãî ÷àñòü. Ýòîò ïðèíöèï «öåëîå áîëüøå ÷àñòè» áûë ñôîðìóëèðîâàí åùå Åâêëèäîì â åãî «Íà÷àëàõ»
è ââåäåí êàê îáùåïðèíÿòîå ïîíÿòèå, íå òðåáóþùåå êàêèõ-ëèáî
äîïîëíèòåëüíûõ äîêàçàòåëüñòâ. Òðàäèöèîííûé ñïîñîá îáúÿñíåíèÿ ñèòóàöèè (1) ãîâîðèò íàì, ÷òî ïàðàäîêñû, ïîäîáíûå ýòîìó,
îáúÿñíÿþòñÿ ïðèðîäîé áåñêîíå÷íîñòè è ïîýòîìó íå äîëæíû ñîîòâåòñòâîâàòü íàøåìó ïîâñåäíåâíîìó îïûòó. Íàñ óáåæäàþò, ÷òî,
ñòîëêíóâøèñü ñ áåñêîíå÷íîñòüþ, ìû äîëæíû âåñòè ñåáÿ èíà÷å
ïî ñðàâíåíèþ ñ íàøèì ìàòåìàòè÷åñêèì îïûòîì, ïîëó÷åííûì â
ðåàëüíîé æèçíè ïðè ðàáîòå ñ êîíå÷íûìè âåëè÷èíàìè.

Важность системы счета пираха для современной математики

233

Åñëè ìû îáðàòèìñÿ ê êîìïüþòåðàì, òî ñðàçó çàìåòèì, ÷òî
ñóùåñòâóþùèå ñèñòåìû çàïèñè ÷èñåë íå ïîçâîëÿþò íàì ÷èñëåííî ðàáîòàòü ñ áåñêîíå÷íûìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè íà êîìïüþòåðå, èñïîëüçóÿ òå æå ôîðìàëüíûå ïðàâèëà, ÷òî è ïðè ðàáîòå ñ êîíå÷íûìè ÷èñëàìè (âîçìîæíû òîëüêî
ñèìâîëüíûå âû÷èñëåíèÿ ñ çàïèñÿìè âèäà  + 1 = ). Äåéñòâèòåëüíî, äâîè÷íàÿ ñèñòåìà çàïèñè ïîçâîëÿåò íàì ïðîâîäèòü íà
êîìïüþòåðå âû÷èñëåíèÿ ñ âûñîêîé òî÷íîñòüþ ñ êîíå÷íûìè
âåëè÷èíàìè, îäíàêî ïðè ðàáîòå ñ áåñêîíå÷íîñòüþ ìû èñïûòûâàåì òðóäíîñòè. Ñðåäè ïðè÷èí, êîòîðûå íå ïîçâîëÿþò íàì ðàáîòàòü ÷èñëåííî, ìîæíî âûäåëèòü, êàê ìèíèìóì, ñëåäóþùèå:
(i) ñóùåñòâîâàíèå íåîïðåäåëåííûõ ôîðì (íàïðèìåð, –,  /
, 0• è ò. ä.); (ii) íåâûïîëíåíèå óæå óïîìèíàâøåãîñÿ ïðèíöèïà «öåëîå áîëüøå ÷àñòè» (äåéñòâèòåëüíî, äëÿ ëþáîãî êîíå÷íîãî x ñëåäóåò x + 1 > x è x – 1 < x, òîãäà êàê  + 1 =  è
 – 1 = ); (iii) íåâîçìîæíîñòü õðàíåíèÿ áåñêîíå÷íîãî ÷èñëà
çíàêîâ â êîíå÷íîé ïàìÿòè êîìïüþòåðà.
Íàøåé öåëüþ ÿâëÿåòñÿ íå òîëüêî ðàçðàáîòêà òåîðèè, íî è
ðåøåíèå ïðèêëàäíûõ çàäà÷ íà êîìïüþòåðå, ñïîñîáíîì âûïîëíÿòü íà ïðàêòèêå ÷èñëåííûå (íå ñèìâîëüíûå) âû÷èñëåíèÿ
ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè,
èñïîëüçóÿ òå æå ôîðìàëüíûå ïðàâèëà, êîòîðûìè ìû ïîëüçóåìñÿ ïðè ðàáîòå ñ êîíå÷íûìè ÷èñëàìè. Äëÿ òîãî ÷òîáû ïîíÿòü,
êàêèì îáðàçîì ìîæíî ñäåëàòü ýòî è âûðàáîòàòü òî÷êó çðåíèÿ
íà áåñêîíå÷íîñòü, ñîãëàñóþùóþñÿ ñ ïðèíöèïîì «öåëîå áîëüøå
÷àñòè»3 (ìû áóäåì èñïîëüçîâàòü åãî âåðñèþ «÷àñòü ìåíüøå öåëîãî», ñëåäóÿ îáçîðàì [Sergeyev 2017; Ñåðãååâ 2021]), âåðíåìñÿ ê
3
Â ïðîøëîì óæå äåëàëèñü ïîïûòêè ñîâìåñòèòü ýòîò ïðèíöèï ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè. Ñëåäóåò îòìåòèòü, â ïåðâóþ î÷åðåäü, ðàáîòû Áåðíàðäî Áîëüöàíî [Russ 2004; Trlifajová
2018], íåñòàíäàðòíûé àíàëèç Àáðàõàìà Ðîáèíñîíà [Robinson 1996] è áîëåå ñîâðåìåííóþ òåîðèþ, ïðåäëîæåííóþ â ðàìêàõ íåñòàíäàðòíîãî àíàëèçà â ðàáîòàõ Âüåðè Áåí÷è è Ìàóðî Äè Íàññî (ñì., íàïðèìåð, [Benci,
Di Nasso 2003]). Îäíàêî ýòè òåõíèêè íå ïîëó÷èëè áîëüøîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ íè â ïðàêòè÷åñêèõ âû÷èñëåíèÿõ, íè â ïðåïîäàâàíèè. Ýòî
ïðîèçîøëî, ïî-âèäèìîìó, èç-çà èõ ÿðêî âûðàæåííîé òåîðåòè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòè, íå ïîçâîëÿþùåé ðåøàòü çàäà÷è ïðèêëàäíîé ìàòåìàòèêè,
íåâîçìîæíîñòè èçáåæàòü òðàäèöèîííûõ ïàðàäîêñîâ, à òàêæå òåõíè÷åñêîé ñëîæíîñòè, çàòðóäíÿþùåé ïîíèìàíèå ýòèõ ïîäõîäîâ ó ñòóäåíòîâ
(ñì., íàïðèìåð, [Artigue 1994; Parker 2013]). Êàê áóäåò âèäíî èç äàëüíåéøåãî èçëîæåíèÿ, ìåòîäîëîãèÿ, îïèñûâàåìàÿ â íàñòîÿùåé ðàáîòå, íå
èìååò îòíîøåíèÿ ê íåñòàíäàðòíîìó àíàëèçó. Ýòîò ôàêò äîñòàòî÷íî ïîäðîáíî îáñóæäàåòñÿ â ðàáîòå [Sergeyev 2019].

234

Я. Д. Сергеев

ñèñòåìå ñ÷èñëåíèÿ ïëåìåíè ïèðàõà è ðàññìîòðèì èõ ïðàâèëà
ñëîæåíèÿ áîëåå äåòàëüíî:
1 + 1 = 2, 1 + 2 = ìíîãî, 2 + 2 = ìíîãî,
(2)
ìíîãî + 1 = ìíîãî, ìíîãî + 2 = ìíîãî, ìíîãî + ìíîãî = ìíîãî. (3)
Îáðàòèì íàøå âíèìàíèå íà ôîðìóëû (3). Åñëè ìû çàìåíèì â
íèõ íóìåðàë «ìíîãî» íà ñèìâîë áåñêîíå÷íîñòè , ìû ïîëó÷èì
òðàäèöèîííûå ïðàâèëà ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íîñòüþ
 + 1 = ,
 + 2 = ,  +  = ,
(4)
êîòîðûå ìû âñå óçíàëè â øêîëå. Ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ åäèíñòâåííîå ðàçëè÷èå ìåæäó íàìè è ïèðàõà ñîñòîèò â òîì, ÷òî èõ
áåñêîíå÷íîñòü íà÷èíàåòñÿ «íàìíîãî ðàíüøå», ÷åì íàøà. Îäíàêî ìû çíàåì, ÷òî åñëè âìåñòî «ìíîãî» ìû ââåäåì íóìåðàëû
äëÿ âûðàæåíèÿ 3, 4 è äðóãèõ êîíå÷íûõ ÷èñåë, òî ýòî ïîçâîëèò
íàì ðàçëè÷èòü ðåçóëüòàòû îïåðàöèé 1 + 2 è 2 + 2 è èçáåæàòü
ñèòóàöèé (2), (3). Ýòî íàâîäèò íà ìûñëü î òîì, ÷òî, âîçìîæíî,
ââåäåíèå íîâûõ íóìåðàëîâ äëÿ âûðàæåíèÿ áåñêîíå÷íûõ (è áåñêîíå÷íî ìàëûõ) ÷èñåë òàêæå ñìîæåò ïîìî÷ü èçáåæàòü ïîÿâëåíèå çàïèñåé âèäà (4). Êàê ìû óâèäèì äàëåå, ýòî äåéñòâèòåëüíî
òàê. Òàêèì îáðàçîì, ñðàâíåíèå ôîðìóë (2), (3) è (4) ïîçâîëÿåò
íàì ñäåëàòü ñëåäóþùåå âàæíîå çàêëþ÷åíèå:
Òðóäíîñòè, êîòîðûå ìû èñïûòûâàåì ïðè ðàáîòå ñ áåñêîíå÷íîñòüþ, íå îáóñëîâëåíû åå ïðèðîäîé, à ÿâëÿþòñÿ ñëåäñòâèåì ñëàáîñòè òðàäèöèîííûõ ñèñòåì çàïèñè ÷èñåë, èìåþùèõ ñëèøêîì ìàëî
íóìåðàëîâ äëÿ âûðàæåíèÿ áåñêîíå÷íûõ ÷èñåë.
Â ñâÿçè ñ äèñêóññèåé î ïðàâèëàõ ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íîñòüþ
ñëåäóåò óïîìÿíóòü òàêæå äðóãîå ïëåìÿ, ìóíäóðóêó, òàêæå îïèñàííîå â æóðíàëå Science [Pica et al. 2004]. Ýòè ëþäè èìåþò
áîëåå ïðîäâèíóòóþ ñèñòåìó ñ÷åòà ïî ñðàâíåíèþ ñ ïèðàõà. Îíè
ìîãóò ðàçëè÷àòü ÷èñëà 1, 2, 3, 4, 5, è ó íèõ åñòü äâà òèïà «ìíîãî»: «ìíîãî, íî íå î÷åíü» è «äåéñòâèòåëüíî ìíîãî». Óäèâèòåëüíî, íî îïåðàöèè ñ ýòèìè äâóìÿ òèïàìè «ìíîãî» ÷ðåçâû÷àéíî
ïîõîæè íà îïåðàöèè ñ êàðäèíàëüíûìè ÷èñëàìè Êàíòîðà, ãäå
«ìíîãî, íî íå î÷åíü» èãðàåò ðîëü êàðäèíàëà ñ÷åòíîé áåñêîíå÷íîñòè, ‫ א‬0, à «äåéñòâèòåëüíî ìíîãî» — ðîëü êàðäèíàëà êîíòèíóóìà, ñ. Ñðàâíèòå ïðàâèëî ñëîæåíèÿ êàðäèíàëîâ

‫א‬0 + ñ = ñ

(5)

c ïðàâèëîì ñëîæåíèÿ ìóíäóðóêó:
«ìíîãî, íî íå î÷åíü» + «äåéñòâèòåëüíî ìíîãî» = «äåéñòâèòåëüíî ìíîãî». (6)
Ýòî ñðàâíåíèå î÷åíü âàæíî, ïîñêîëüêó òåîðèÿ ìíîæåñòâ â
íàøå âðåìÿ ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ôóíäàìåíò ñîâðåìåííîé ìà-

Важность системы счета пираха для современной математики

235

òåìàòèêè, à ÿçûê êàðäèíàëîâ åñòü ÿçûê òåîðèè ìíîæåñòâ. Êàê
ýòî áûëî ñ ôîðìóëàìè (2)–(4), ôîðìóëû (5) è (6) ïîäñêàçûâàþò, ÷òî íå ïðèðîäà áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ, à ìàëîå ÷èñëî íóìåðàëîâ Êàíòîðà, èñïîëüçóåìûõ äëÿ èçìåðåíèÿ ýòèõ ìíîæåñòâ,
âåäåò ê ñèòóàöèè (5). Êàê ìû óâèäèì äàëåå, äåéñòâèòåëüíî âîçìîæíî ïðåäëîæèòü áîëåå áîãàòóþ ñèñòåìó çàïèñè, êîòîðàÿ ïîçâîëèò èçáåæàòü ìíîãèõ ïàðàäîêñàëüíûõ ñèòóàöèé, ñâÿçàííûõ
ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè, è
çàìåíèòü âûðàæåíèÿ (4) è (5) íà ñóùåñòâåííî áîëåå òî÷íûå.

4. Методологические постулаты
×òîáû ââåñòè íîâûé ìàòåìàòè÷åñêèé ÿçûê è íîâóþ ñèñòåìó
ñ÷èñëåíèÿ, êîòîðûå ïîçâîëèëè áû íàì ðàáîòàòü ñ áåñêîíå÷íîñòüþ áîëåå ïðîñòûì è èíòóèòèâíî ïîíÿòíûì ñïîñîáîì,
íàì íóæíî óñòàíîâèòü ïðàâèëà èãðû, êîòîðûå áóäóò áëèæå ê
ðåàëüíîé æèçíè ïî ñðàâíåíèþ ñ òðàäèöèîííûìè âçãëÿäàìè
íà áåñêîíå÷íîñòü. Íàøåé öåëüþ íå áóäåò îïèñàíèå ïðîäâèíóòûõ êîíöåïöèé òåîðèè ìíîæåñòâ. Íàïðîòèâ, ìû ïîñòàðàåìñÿ
ñîçäàòü íîâûå ìàòåìàòè÷åñêèå èíñòðóìåíòû äëÿ ðåøåíèÿ íåêîòîðûõ ïðèêëàäíûõ çàäà÷. Ïðè ýòîì ìû ïîêàæåì, ÷òî äâà
ñïîñîáà ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íîñòüþ (òðàäèöèîííûé è íîâûé) íå
ïðîòèâîðå÷àò äðóã äðóãó, òî÷íî òàê æå, êàê ðåçóëüòàòû íàáëþäåíèé â ìèêðîñêîï ÷åðåç äâå ëèíçû ðàçíîé ñèëû íå ïðèâîäÿò
ê ïðîòèâîðå÷èÿì, à äîïîëíÿþò äðóã äðóãà.
Â ïðåäûäóùåì ðàçäåëå ìû ïîêàçàëè âàæíîñòü ñèñòåì çàïèñè ÷èñåë äëÿ âûðàæåíèÿ êàê êîíå÷íûõ, òàê è áåñêîíå÷íûõ
âåëè÷èí. Ïîñêîëüêó ýòîò àñïåêò ìàëî ðàññìàòðèâàåòñÿ â òðàäèöèîííûõ òåîðèÿõ áåñêîíå÷íîñòè, à òàêæå ïîòîìó, ÷òî íàñ
èíòåðåñóþò ïðàêòè÷åñêèå âû÷èñëåíèÿ ñ áåñêîíå÷íîñòÿìè íà
êîìïüþòåðàõ, êîòîðûå òàêæå íå ðàññìàòðèâàþòñÿ â êëàññè÷åñêèõ ðàáîòàõ, ìû ââåäåì òðè ìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïîñòóëàòà, êîòîðûå çàôèêñèðóþò íàøó ôèëîñîôñêóþ ïîçèöèþ ïî îòíîøåíèþ ê áåñêîíå÷íîñòè (è ê ìàòåìàòèêå â öåëîì). È íà÷íåì ìû
ñî ñëåäóþùåãî îòêðîâåííîãî ïðèçíàíèÿ: ìû íèêîãäà íå ñìîæåì äàòü ñêîëü-íèáóäü ïîëíîãî îïèñàíèÿ áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ è ïðîöåññîâ èç-çà îãðàíè÷åííîñòè íàøèõ âîçìîæíîñòåé.
Äåéñòâèòåëüíî, ìû æèâåì â êîíå÷íîì ìèðå è ïîýòîìó ìîæåì
âûïîëíèòü òîëüêî êîíå÷íîå ÷èñëî ëþáûõ îïåðàöèé. Â ÷àñòíîñòè, ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ìû ìîæåì ïèñàòü òîëüêî êîíå÷íîå ÷èñëî
ñèìâîëîâ äëÿ âûðàæåíèÿ ÷èñåë. Èòàê, ñôîðìóëèðóåì ïåðâûé
ïîñòóëàò:

236

Я. Д. Сергеев

Ìåòîäîëîãè÷åñêèé ïîñòóëàò 1. Ñ îäíîé ñòîðîíû, ìû ïðèçíàåì, ÷òî ìîæåì âûïîëíÿòü òîëüêî êîíå÷íîå ÷èñëî îïåðàöèé, à ñ
äðóãîé ñòîðîíû, ïðèíèìàåì ñóùåñòâîâàíèå áåñêîíå÷íûõ è áåñêîíå÷íî ìàëûõ îáúåêòîâ.
Íåîáõîäèìî ñðàçó çàìåòèòü, ÷òî ýòîò ïîñòóëàò íå îòðàæàåò òðàäèöèîííîãî âçãëÿäà íà ìàòåìàòè÷åñêèé ìèð ïîòîìó, ÷òî
îí ïîä÷åðêèâàåò êîíå÷íîñòü íàøèõ âîçìîæíîñòåé äëÿ âûïîëíåíèÿ ëþáîãî òèïà îïåðàöèè. Òðàäèöèîííî æå ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî
ëþäè âñåãäà ìîãóò âûïîëíèòü áåñêîíå÷íîå êîëè÷åñòâî îïåðàöèé. Ïðîñòî ïîäóìàéòå î ïðèâåäåííîì âûøå ïðèìåðå, ãäå
ïîñòðîåíî âçàèìíî îäíîçíà÷íîå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó äâóìÿ
áåñêîíå÷íûìè ìíîæåñòâàìè, èëè âñïîìíèòå ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë, êîòîðîå íåôîðìàëüíî ââîäèòñÿ êàê 1, 2, 3
è ò. ä. Ïðè ýòîì íåãëàñíî ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ìû ìîæåì âíóòðè ýòîãî «è ò. ä.» èäòè êàê óãîäíî äîëãî äî áåñêîíå÷íîñòè.
Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ïîñòóëàò ÿâíî íå ïðèíàäëåæèò è ôèíèòèçìó, ìàòåìàòè÷åñêîìó òå÷åíèþ, êîòîðîå îòâåðãàåò ñóùåñòâîâàíèå
áåñêîíå÷íûõ îáúåêòîâ. Ïîñòóëàò îòðàæàåò íàøó ãîòîâíîñòü èçó÷àòü áåñêîíå÷íûå îáúåêòû (êîòîðûå, êàê ìû çíàåì, â íåêîòîðûõ
ñëó÷àÿõ áûâàþò î÷åíü ïîëåçíû), íî íàïîìèíàåò íàì, ÷òî äëÿ
ýòîãî ìû äîëæíû èìåòü âîçìîæíîñòü âèäåòü ðåçóëüòàòû íàøèõ
îïåðàöèé, ò. å. ìû äîëæíû çàêîí÷èòü èõ òàê èëè èíà÷å è ìîæåì
âûïîëíèòü ýòè îïåðàöèè òîëüêî êîíå÷íîå ÷èñëî ðàç.
×òîáû ñôîðìóëèðîâàòü âòîðîé ïîñòóëàò, íàïîìíèì, ÷òî ìû
õîòèì ðåøàòü ïðèêëàäíûå ïðîáëåìû, ñâÿçàííûå, ñëåäîâàòåëüíî,
ñ ôèçè÷åñêèì ìèðîì. Èçó÷àÿ åãî, ôèçèêè èñïîëüçóþò èíñòðóìåíòû äëÿ îïèñàíèÿ âûáðàííîãî îáúåêòà èññëåäîâàíèÿ, è ýòè
èíñòðóìåíòû îãðàíè÷èâàþò èõ ïîçíàíèÿ îá îáúåêòå. Êîãäà ôèçèê íàáëþäàåò ÷åðåç ëèíçó ìèêðîñêîïà äâå ÷åðíûå òî÷êè, îí íå
ãîâîðèò: îáúåêò íàáëþäåíèÿ ñîñòîèò èç äâóõ ÷åðíûõ òî÷åê. Îí
âûíóæäåí ñêàçàòü: ëèíçà, èñïîëüçóåìàÿ â ìèêðîñêîïå, ïîçâîëÿåò ìíå âèäåòü äâå ÷åðíûå òî÷êè, è ÿ íå ìîãó áîëüøå íè÷åãî
ñêàçàòü î ïðèðîäå îáúåêòà, åñëè íå çàìåíþ èíñòðóìåíò — ëèíçó èëè âåñü ìèêðîñêîï — íà áîëåå òî÷íûé. Ïðåäïîëîæèì, ÷òî
ïîñëå ñìåíû ëèíçû ôèçèê âèäèò 15 òî÷åê ìåíüøåãî ðàçìåðà
âìåñòî ïåðâîé ÷åðíîé òî÷êè è 23 òî÷êè âìåñòî âòîðîé. Îïÿòü
æå, íàø ôèçèê íå ñêàæåò, ÷òî ýòè òî÷êè ÿâëÿþòñÿ îáúåêòîì
èññëåäîâàíèÿ. Îí îïÿòü áóäåò ãîâîðèòü íå îá îáúåêòå, à î òîì,
÷òî îí ìîæåò íàáëþäàòü ñ ïîìîùüþ íîâîé ëèíçû. Ôèçèêè
(è èíôîðìàòèêè) ïðåêðàñíî ïîíèìàþò, ÷òî èíñòðóìåíò èññëåäîâàíèÿ âñåãäà îãðàíè÷èâàåò íàøè âîçìîæíîñòè íàáëþäåíèÿ
è èçó÷åíèÿ èíòåðåñóþùèõ íàñ îáúåêòîâ.

Важность системы счета пираха для современной математики

237

Òåïåðü ìû ìîæåì ñïðîñèòü ñåáÿ: êàêîé èç äâóõ îòâåòîâ — 2
òî÷êè èëè 15 è 23 òî÷êè — ïðàâèëüíûé? ßñíî, ÷òî îáà îòâåòà âåðíû, íî ñ ðàçíîé òî÷íîñòüþ, îïðåäåëÿåìîé èíñòðóìåíòàìè, èñïîëüçóåìûìè äëÿ íàáëþäåíèé. Ìû ïîä÷åðêèâàåì, ÷òî
ýòè äâà îòâåòà íå ïðîòèâîðå÷àò äðóã äðóãó, îíè îáà îïèñûâàþò ðåàëüíîñòü (èëè òî, ÷òî áû ýòî íè áûëî, ÷òî íàõîäèòñÿ çà
íàøèìè èíñòðóìåíòàìè íàáëþäåíèÿ) ïðàâèëüíî ñ òî÷íîñòüþ
èíñòðóìåíòîâ, èñïîëüçóåìûõ äëÿ íàáëþäåíèé.
Âåðíåìñÿ òåïåðü ê ìàòåìàòèêå. Ñðåäè åå îáúåêòîâ èññëåäîâàíèÿ ìû íàõîäèì ïðèðîäíûå ÿâëåíèÿ, ÷èñëà, ìàòåìàòè÷åñêèå ñèñòåìû è îáúåêòû, ñîçäàííûå ñ ïîìîùüþ ÷èñåë. Ñðåäè èíñòðóìåíòîâ ìû âûäåëèì ñèñòåìû ñ÷èñëåíèÿ (íàïðèìåð,
ðèìñêóþ ñèñòåìó, ïîçèöèîííóþ ñèñòåìó èëè ñèñòåìó Ïèðàõà), êîòîðûå ïîçâîëÿþò íàì ïèñàòü ÷èñëà è âûïîëíÿòü ñ íèìè
àðèôìåòè÷åñêèå îïåðàöèè. Êàê è â ôèçèêå, êîãäà ïðåäëàãàþòñÿ íîâûå, áîëåå òî÷íûå, ÷åì ñóùåñòâóþùèå, ìàòåìàòè÷åñêèå
èíñòðóìåíòû, îíè ïîçâîëÿþò óëó÷øèòü íàøè çíàíèÿ îá îáúåêòå èññëåäîâàíèÿ, íî îãðàíè÷åíèÿ âñå ðàâíî îñòàþòñÿ: ìû
ñìîæåì ñêàçàòü î ìàòåìàòè÷åñêîì îáúåêòå òîëüêî òî, ÷òî íàì
ïîçâîëèò âûáðàííûé íàìè èíñòðóìåíò. Ôèçè÷åñêèé âçãëÿä íà
ìàòåìàòèêó, êîòîðûé ïîä÷åðêèâàåò ðàçëè÷èå ìåæäó îáúåêòàìè
èññëåäîâàíèÿ è èíñòðóìåíòàìè, èñïîëüçóåìûìè äëÿ ýòîãî èññëåäîâàíèÿ, îïèñûâàåòñÿ ñëåäóþùèì ïîñòóëàòîì.
Ìåòîäîëîãè÷åñêèé ïîñòóëàò 2. Ñëåäóÿ åñòåñòâåííî-íàó÷íîìó
ïîäõîäó ôèçèêîâ, ìû íå ñòàíåì ãîâîðèòü, ÷åì ÿâëÿþòñÿ ìàòåìàòè÷åñêèå îáúåêòû, à áóäåì ñîçäàâàòü èíñòðóìåíòû (â íàøåì
ñëó÷àå – íîâóþ ñèñòåìó ñ÷èñëåíèÿ), êîòîðûå ïîçâîëÿò íàì óëó÷øèòü íàøó ñïîñîáíîñòü íàáëþäàòü è îïèñûâàòü ìàòåìàòè÷åñêèå
îáúåêòû.
Ýòîò ïîñòóëàò î÷åíü âàæåí äëÿ íàøåãî èññëåäîâàíèÿ, ïîñêîëüêó îí ââîäèò òðèàäó — èññëåäîâàòåëü, èíñòðóìåíò íàáëþäåíèÿ è îáúåêò èññëåäîâàíèÿ — â ìàòåìàòèêó, â ñèëüíîé ôîðìå
ïîä÷åðêèâàÿ îòäåëåíèå îáúåêòà îò èíñòðóìåíòà, îòäåëåíèå, êîòîðîå ôèçèêè îñîçíàëè óæå î÷åíü äàâíî, â íà÷àëå ÕÕ â.
Â ÷àñòíîñòè, ñèñòåìû ñ÷åòà è çàïèñè ÷èñåë ÿâëÿþòñÿ èíñòðóìåíòàìè, èñïîëüçóåìûìè ìàòåìàòèêàìè äëÿ èçó÷åíèÿ ìàòåìàòè÷åñêèõ îáúåêòîâ è ïîçâîëÿþùèìè èì íàáëþäàòü ÷èñëà, ìíîæåñòâà ÷èñåë è ò. ä. Ïîñêîëüêó íîâûå ñèñòåìû çàïèñè
ââîäÿòñÿ êðàéíå ðåäêî, â êàæäûé êîíêðåòíûé èñòîðè÷åñêèé
ìîìåíò áîëüøèíñòâî ëþäåé äóìàþò, ÷òî îíè ìîãóò ëåãêî çàïèñàòü ëþáîå ÷èñëî. Ê ñîæàëåíèþ (êàê ìû óæå âèäåëè âûøå), ýòî
íå òàê, ïîòîìó ÷òî ìû ìîæåì çàïèñûâàòü òîëüêî òå ÷èñëà, êî-

238

Я. Д. Сергеев

òîðûå ìîæíî âûðàçèòü ñ ïîìîùüþ èçâåñòíûõ íàì ñèñòåì ñ÷èñëåíèÿ è ñ ïîìîùüþ êîíå÷íîãî ÷èñëà ñèìâîëîâ (ñì. Ïîñòóëàò 1).
Êàê è â ôèçèêå, íàøè èíñòðóìåíòû — ñèñòåìû çàïèñè ÷èñåë —
îãðàíè÷èâàþò íàñ, êîãäà ìû õîòèì íàáëþäàòü ìàòåìàòè÷åñêèå
îáúåêòû (÷èñëà, íàáîðû ÷èñåë è ò. ä.). È êàê ýòî ïðîèñõîäèò
â ôèçèêå, â ìîìåíò âûáîðà èíñòðóìåíòà (ñèñòåìû çàïèñè) ìû
ôèêñèðóåì òî÷íîñòü íàáëþäåíèÿ èçó÷àåìîãî ìàòåìàòè÷åñêîãî
îáúåêòà (âñïîìíèì ñèñòåìû çàïèñè ðèìëÿí, ïèðàõà è ìóíäóðóêó, èìåþùèå ðàçíóþ òî÷íîñòü).
Òàêèì îáðàçîì, Ïîñòóëàò 2 íå òîëüêî ïðèâëåêàåò íàøå
âíèìàíèå ê èíñòðóìåíòàì, èñïîëüçóåìûì ìàòåìàòèêàìè, íî
òàêæå ââîäèò ïîíÿòèå òî÷íîñòè ìàòåìàòè÷åñêèõ ðåçóëüòàòîâ â
çàâèñèìîñòè îò èñïîëüçóåìûõ èíñòðóìåíòîâ (íàïðèìåð, ñèñòåì
ñ÷èñëåíèÿ è, â áîëåå îáùåì ñìûñëå, ìàòåìàòè÷åñêèõ ÿçûêîâ).
Êîíöåïöèÿ òî÷íîñòè òàêæå ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî ëþáîé ìàòåìàòè÷åñêèé ðåçóëüòàò íå ÿâëÿåòñÿ àáñîëþòíûì, åãî òî÷íîñòü
îãðàíè÷åíà âûðàçèòåëüíûìè âîçìîæíîñòÿìè ÿçûêà, èñïîëüçóåìîãî äëÿ ôîðìóëèðîâàíèÿ (çàïèñè) ýòîãî ðåçóëüòàòà4. Êàê
èçâåñòíî, ñ òå÷åíèåì âðåìåíè âñå (âàæíûå) ìàòåìàòè÷åñêèå ðåçóëüòàòû ïîñòîÿííî ïåðåïèñûâàþòñÿ, ÷òîáû ïðèâåñòè óðîâåíü
òî÷íîñòè ýòèõ ðåçóëüòàòîâ â ñîîòâåòñòâèå ñî âñå âðåìÿ ïîâûøàþùèìèñÿ íîðìàìè ìàòåìàòè÷åñêîé ñòðîãîñòè. Êàê ìû óæå
âèäåëè âûøå íà ïðèìåðå ÷èñåë èç îòðåçêà [1, 2], îãðàíè÷åíèÿ,
íàêëàäûâàåìûå ñèñòåìàìè çàïèñè ÷èñåë, òàêæå èãðàþò âàæíóþ ðîëü â òåîðåòè÷åñêèõ ðåçóëüòàòàõ. Ýòîò àñïåêò, êîòîðûé
÷àñòî íåäîîöåíèâàåòñÿ ÷èñòûìè ìàòåìàòèêàìè, ó÷èòûâàåòñÿ â
íîâîé ìåòîäîëîãèè, ïîñêîëüêó îáùèå ôðàçû, â êîòîðûõ ÿâíî
íå óòî÷íÿåòñÿ, êàêèå ñèñòåìû çàïèñè ÷èñåë (è, ñëåäîâàòåëüíî,
êàêèå ìíîæåñòâà ÷èñåë) èìåþòñÿ â âèäó, ìîãóò ïðèâåñòè ê íåîäíîçíà÷íîìó ïîíèìàíèþ. Â ýòîé ñâÿçè îòìåòèì, ÷òî ñèñòåìà
êàðäèíàëîâ Êàíòîðà íå ðàçëè÷àåò êîëè÷åñòâà ÷èñåë, çàïèñàííûõ â äâîè÷íîé èëè äåñÿòè÷íîé ñèñòåìå â èíòåðâàëå [1, 2],
4
Â ýòîì êîíòåêñòå ìû, î÷åâèäíî, áëèçêè ê òåçèñó ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè Ñåïèðà—Óîðôà [Sapir 1958; Whorf 1956]. Íåîáõîäèìî, îäíàêî, îòìåòèòü, ÷òî, ñëåäóÿ ïðèíÿòîìó íàìè Ïîñòóëàòó 2,
ìû íå ó÷àñòâóåì â äèñêóññèè î òîì, ÿâëÿåòñÿ ëè ñïîñîáíîñòü ãîâîðèòü èëè ñ÷èòàòü âðîæäåííîé èëè íåò. Ìû îñòàâëÿåì ýòó ïðîáëåìó
ïðîôåññèîíàëüíûì ëèíãâèñòàì, ïñèõîëîãàì è íåéðîôèçèîëîãàì è
ïðîñòî ôèêñèðóåì òîò ôàêò, ÷òî ðàçíûå ÿçûêè, êàê åñòåñòâåííûå, òàê
è ìàòåìàòè÷åñêèå, èìåþò ðàçíûå âûðàçèòåëüíûå âîçìîæíîñòè è ýòî
âàæíî äëÿ ïîëó÷åíèÿ ìàòåìàòè÷åñêèõ ðåçóëüòàòîâ è ïîíèìàíèÿ òîãî,
÷òî ýòè ðåçóëüòàòû ìîãóò èìåòü ðàçíóþ òî÷íîñòü.

Важность системы счета пираха для современной математики

239

äàâàÿ â îáîèõ ñëó÷àÿõ îäèí è òîò æå îòâåò — îáà ìíîæåñòâà
èìåþò êîíòèíóàëüíóþ ìîùíîñòü (ìû âåðíåìñÿ ê ýòîìó âîïðîñó ïîçæå è ïîêàæåì, ÷òî ýòè äâà ìíîæåñòâà èìåþò ðàçíîå êîëè÷åñòâî ýëåìåíòîâ).
Ââåäåíèå ïîíÿòèÿ òî÷íîñòè ìàòåìàòè÷åñêèõ ðåçóëüòàòîâ
ìåíÿåò è íàøå îòíîøåíèå ê ïàðàäîêñàì. Â òðàäèöèîííîé ìàòåìàòèêå íàëè÷èå ïàðàäîêñà â íåêîòîðîé òåîðèè ÿâëÿåòñÿ ïðèçíàêîì åå íåñîñòîÿòåëüíîñòè. Ñ íàøåé òî÷êè çðåíèÿ, òåîðèÿ
ÿâëÿåòñÿ íåñîñòîÿòåëüíîé, òîëüêî åñëè âîîáùå íå ñóùåñòâóåò îáëàñòè, ãäå ýòà òåîðèÿ ìîæåò áûòü óñïåøíî ïðèìåíåíà.
Åñëè æå òàêàÿ îáëàñòü ñóùåñòâóåò, òî ïàðàäîêñ óêàçûâàåò íå
íà íåñîñòîÿòåëüíîñòü òåîðèè, à íà ãðàíèöû îáëàñòè åå ïðèìåíèìîñòè. Òàêèì îáðàçîì, äëÿ ëþáîé òåîðèè ïîÿâëåíèå ïàðàäîêñîâ, âî-ïåðâûõ, íåèçáåæíî, ïîñêîëüêó íèêàêàÿ òåîðèÿ íå
ìîæåò áûòü ïðèìåíåíà àáñîëþòíî âåçäå; à, âî-âòîðûõ, ïàðàäîêñû äîëæíû ðàññìàòðèâàòüñÿ íå êàê îòðèöàòåëüíûå, à êàê
ïîëîæèòåëüíûå ôåíîìåíû, ïîñêîëüêó îíè ÿâíî óêàçûâàþò
èññëåäîâàòåëÿì è ïîëüçîâàòåëÿì òåîðèé ìåñòî, ãäå òî÷íîñòü
ïîñëåäíèõ ñòàíîâèòñÿ íåäîñòàòî÷íîé. Ýòî ïîëîæåíèå õîðîøî
âèäíî â ÿçûêå ïèðàõà, ãäå èç 2 + 1 = ìíîãî è 2 + 2 = ìíîãî
ñëåäóåò ïàðàäîêñàëüíûé ðåçóëüòàò: 2 + 1 = 2 + 2. Òàêèì îáðàçîì, ïàðàäîêñ ÿâíî óêàçûâàåò ìåñòî â ñèñòåìå ñ÷åòà, ãäå åå
òî÷íîñòü ñòàíîâèòñÿ íåóäîâëåòâîðèòåëüíîé, è, ñëåäîâàòåëüíî,
äàííàÿ ñèñòåìà ñ÷åòà òðåáóåò óëó÷øåíèÿ, åñëè âîçíèêàåò íåîáõîäèìîñòü ðàáîòàòü ñ ðåçóëüòàòàìè âûðàæåíèé 2 + 1 è 2 + 2
ñ òî÷íîñòüþ, ïðåâûøàþùåé òî÷íîñòü îòâåòà «ìíîãî».
Äðóãîå âàæíîå ñëåäñòâèå Ïîñòóëàòà 2 ñîñòîèò â òîì, ÷òî îí
ïðåäëàãàåò ñìåñòèòü öåíòð âîïðîñà â òîì, ÷òî êàñàåòñÿ îïðåäåëåíèÿ ìàòåìàòè÷åñêèõ îáúåêòîâ, ñ àêñèîìàòè÷åñêèõ ñèñòåì íà
èíñòðóìåíòû èññëåäîâàíèÿ. Ïîñòóëàò ãîâîðèò îá èíñòðóìåíòàõ
è î òîì ôàêòå, ÷òî îíè îãðàíè÷èâàþò íàøó ñïîñîáíîñòü îïèñûâàòü ìàòåìàòè÷åñêèå îáúåêòû. Â îòíîøåíèè àêñèîìàòè÷åñêèõ
ñèñòåì ýòî îçíà÷àåò, ÷òî îíè íå îïðåäåëÿþò îáúåêòû, à îïèñûâàþò èõ ñ òî÷íîñòüþ èñïîëüçóåìîãî ìàòåìàòè÷åñêîãî ÿçûêà. Ïîñòóëàò ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî íåâîçìîæíî ïîñòðîèòü êàêóþ-ëèáî
àáñîëþòíóþ, îêîí÷àòåëüíóþ àêñèîìàòè÷åñêóþ ñèñòåìó. Âñåãäà
ñóùåñòâóåò çàâèñèìîñòü îò èíñòðóìåíòà, ò. å. îò èñïîëüçóåìîãî
ÿçûêà (âêëþ÷àÿ âûáðàííóþ ñèñòåìó çàïèñè ÷èñåë), êîòîðûé
îãðàíè÷èâàåò íàøè âûðàçèòåëüíûå âîçìîæíîñòè. Ïîñòóëàò, â
îïðåäåëåííîì ñìûñëå, ïðèâíîñèò â ìàòåìàòèêó ìåòîäîëîãèþ,
êîòîðóþ ôèçèêè âíåäðèëè â ñâîþ íàóêó åùå â ïåðâîé ïîëîâèíå
ÕÕ â. â ñâÿçè ñ ðàçâèòèåì òåîðèè îòíîñèòåëüíîñòè, êâàíòîâîé

240

Я. Д. Сергеев

ìåõàíèêè è äèñêóññèåé î ñëîæíîì âçàèìîäåéñòâèè ìåæäó îáúåêòàìè èññëåäîâàíèÿ è èíñòðóìåíòàìè, èñïîëüçóåìûìè äëÿ
èçó÷åíèÿ ýòèõ îáúåêòîâ.
Ñëåäóåò òàêæå ïîä÷åðêíóòü, ÷òî ñîçäàíèå íîâîãî ìàòåìàòè÷åñêîãî èíñòðóìåíòà è íàïèñàíèå (ñ íåêîòîðîé òî÷íîñòüþ)
òîé èëè èíîé ñèñòåìû àêñèîì, îïèñûâàþùåé ýòîò èíñòðóìåíò,
åñòü äâå ñîâåðøåííî ðàçíûå çàäà÷è. Áîëüøèå óñïåõè ëîãèêîâ â
XX â. ïðèâåëè ê òîìó, ÷òî î÷åíü ÷àñòî ñîçäàíèå àêñèîìàòè÷åñêèõ ñèñòåì ñòàëî âûäâèãàòüñÿ ÷èñòûìè ìàòåìàòèêàìè íà ïåðâûé ïëàí ïî ñðàâíåíèþ ñ ïîëó÷åíèåì ïðèêëàäíûõ ìàòåìàòè÷åñêèõ ðåçóëüòàòîâ. Îäíàêî ðàçâèòèå ìàòåìàòèêè è ïîëó÷åíèå
íîâûõ òåîðèé è ìåòîäîâ ÷àñòî èäåò îò íåîáõîäèìîñòè ðåøàòü
ïðàêòè÷åñêèå çàäà÷è, à íå êàê ðåçóëüòàò âûâîäà èç íåêîòîðîé
ñèñòåìû àêñèîì. Íàïðèìåð, ïèðàõà, ìóíäóðóêó, ìàëåíüêèå
äåòè, æèâîòíûå, ïòèöû, ðûáû è íàñåêîìûå ñ÷èòàþò íå ïîòîìó, ÷òî îíè âûó÷èëè àêñèîìû î íàòóðàëüíûõ ÷èñëàõ âåëèêîãî
ìàòåìàòèêà Äæóçåïïå Ïåàíî, à èç-çà íåîáõîäèìîñòè ðåøàòü
ïðàêòè÷åñêèå çàäà÷è, ñâÿçàííûå ñî ñ÷åòîì. È â íàñòîÿùåé
ðàáîòå, âûðàæàÿñü ìåòàôîðè÷åñêè, ìû äåëàåì íîâûé ìîëîòîê
è ïîêàçûâàåì, êàê åãî èñïîëüçîâàòü â ðàçëè÷íûõ ñèòóàöèÿõ,
à îòâåò íà âîïðîñ «×òî åñòü ýòîò íîâûé ìîëîòîê?» îñòàâëÿåì
ëîãèêàì è ôèëîñîôàì, êîòîðûå, ê íàøåé ðàäîñòè, ñ èíòåðåñîì çàíèìàþòñÿ ýòîé ðàáîòîé (ñì., íàïðèìåð, [Ñî÷êîâ 2009;
Caldarola et al. 2020; Lolli 2015; Margenstern 2011; Montagna et al.
(ñëåäóåò îñîáî îòìåòèòü íàçâàíèå ýòîé ðàáîòû: Taking the Pirahã
seriously) 2015; Rizza 2018]).
Âåðíåìñÿ òåïåðü ê íàøèì ìåòîäîëîãè÷åñêèì ïîñòóëàòàì.
Ñëåäóþùèé è ïîñëåäíèé ïîñòóëàò ïðîèñõîäèò, êàê ìû óæå ãîâîðèëè, èç Äðåâíåé Ãðåöèè, ãäå áûë ñôîðìóëèðîâàí ïðèíöèï
«÷àñòü ìåíüøå öåëîãî», êîòîðûé îïèñûâàåò ôóíäàìåíòàëüíîå
ñâîéñòâî îêðóæàþùåãî íàñ ìèðà. Ýòî ñâîéñòâî îòñóòñòâóåò âî
ìíîãèõ òðàäèöèîííûõ ñèñòåìàõ çàïèñè ÷èñåë, êîãäà îíè èñïîëüçóþòñÿ äëÿ ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íûìè ìíîæåñòâàìè. Ïîñêîëüêó ìû óæå âèäåëè, ÷òî ðåçóëüòàòû òèïà  – 1 =  íå îòðàæàþò ïðèðîäó áåñêîíå÷íîñòè, à ÿâëÿþòñÿ ïðîñòî ñëåäñòâèåì
áåäíîñòè òðàäèöèîííûõ ñèñòåì çàïèñè ÷èñåë, íàøà ïîçèöèÿ â
îòíîøåíèè ýòîãî ïðèíöèïà áîëåå ïîñëåäîâàòåëüíà è âûðàæàåòñÿ íèæåñëåäóþùèì ïîñòóëàòîì:
Ìåòîäîëîãè÷åñêèé ïîñòóëàò 3. Ñëåäóÿ ìûñëèòåëÿì Äðåâíåé
Ãðåöèè, ïðèíöèï «÷àñòü ìåíüøå öåëîãî» ïðèìåíÿåòñÿ ê ëþáîé âåëè÷èíå (êîíå÷íîé, áåñêîíå÷íîé èëè áåñêîíå÷íî ìàëîé) è ê ëþáîìó
ìíîæåñòâó èëè ïðîöåññó (êîíå÷íîìó èëè áåñêîíå÷íîìó).

Важность системы счета пираха для современной математики

241

Ïîñòóëàò, ñëåäîâàòåëüíî, íå ñîãëàñóåòñÿ ñî âçãëÿäîì Êàíòîðà íà áåñêîíå÷íîñòü, óòâåðæäàþùèì, ÷òî ÷àñòü áåñêîíå÷íîãî
îáúåêòà ìîæåò áûòü òàêîé æå áîëüøîé, êàê è âåñü îáúåêò. Íà
ïåðâûé âçãëÿä êàæåòñÿ, ÷òî ýòî äîëæíî ïðèâåñòè íàñ ê êîíôëèêòó ñ òåîðèåé Êàíòîðà. Îäíàêî, êàê ìû óâèäèì íèæå, ïîñòóëàò íå ïðîòèâîðå÷èò òåîðèè Êàíòîðà ïîòîìó, ÷òî îáà ïîäõîäà (è çäåñü ìû ïîä÷åðêíåì âàæíîñòü Ïîñòóëàòà 2) íàáëþäàþò
îäíè è òå æå ìàòåìàòè÷åñêèå îáúåêòû, íî ïðè ýòîì èñïîëüçóþò
ðàçíûå èíñòðóìåíòû è èìåþò ðàçíóþ òî÷íîñòü. Àíàëîãè÷íî,
óæå óïîìèíàâøèåñÿ äâå ðàçíûå ëèíçû, êîãäà îíè èñïîëüçóþòñÿ äëÿ íàáëþäåíèÿ çà îäíèì è òåì æå îáúåêòîì, äàþò ðàçíûå
ðåçóëüòàòû, îáà ïðàâèëüíûå, íî èìåþùèå ðàçëè÷íóþ òî÷íîñòü.

5. Новый способ счета и измерение
бесконечных множеств
Ñôîðìóëèðîâàâ òðè ìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïðèíöèïà, êîòîðûìè ìû áóäåì ðóêîâîäñòâîâàòüñÿ â íàøåé ðàáîòå, ìû ìîæåì
ïðèñòóïèòü ê îáñóæäåíèþ íîâîãî ñïîñîáà âûðàæåíèÿ áåñêîíå÷íûõ è áåñêîíå÷íî ìàëûõ âåëè÷èí è âû÷èñëåíèé ñ íèìè.
×òîáû îáëåã÷èòü ýòó çàäà÷ó, áóäåò ïîëåçíî ðàññìîòðåòü ñëåäóþùèé ïðèìåð, êîòîðûé ïîêàçûâàåò, ÷òî ñ äàâíèõ ïîð ñóùåñòâóþò ñïîñîáû ñ÷åòà ïðè ïîìîùè áîëüøèõ âåëè÷èí, êîòîðûå
ââîäÿòñÿ áîëåå ñëîæíûì ñïîñîáîì, ÷åì ïðîñòî ïðèáàâëåíèå
åäèíèöû, êàê ýòî äåëàåòñÿ, íàïðèìåð, â àêñèîìàõ Ïåàíî.
Ïðåäñòàâüòå ñåáå áîëüøîå çåðíîõðàíèëèùå ñ îãðîìíûì êîëè÷åñòâîì çåðåí ïøåíèöû (ïðåäïîëîæèì, ÷òî âñå îíè îäèíàêîâîãî ðàçìåðà), êîòîðûå íåâîçìîæíî ñîñ÷èòàòü, ïåðåáèðàÿ èõ
ïî îäíîìó, ïîòîìó ÷òî èõ ñëèøêîì ìíîãî. Íåñìîòðÿ íà ýòî, ìû
õîòèì çíàòü, ñêîëüêî çåðåí â õðàíèëèùå. Î÷åâèäíî, ÷òî ìîæíî
îòâåòèòü íà ýòîò âîïðîñ òàê: «ìíîãî» èëè «î÷åíü ìíîãî». Ýòè
îòâåòû ïðàâèëüíûå, íî òî÷íîñòü èõ íåâûñîêà. Äëÿ òîãî ÷òîáû îòâåòèòü íà âîïðîñ ñ áîëüøåé òî÷íîñòüþ, âîçüìåì ìåøêè è
îïÿòü ïðåäïîëîæèì, ÷òî âñå îíè îäèíàêîâîãî ðàçìåðà è êàæäûé
èç íèõ ìîæåò âìåñòèòü îäíî è òî æå, íåèçâåñòíîå íàì, êîëè÷åñòâî çåðåí (ìåøêè òàêèå áîëüøèå, ÷òî ìû íå â ñîñòîÿíèè
çà ðàçóìíîå âðåìÿ ñîñ÷èòàòü, ñêîëüêî çåðåí îíè ìîãóò ñîäåðæàòü). Ìû áóäåì ïðîñòî ïîëíîñòüþ çàïîëíÿòü ìåøêè è ñ÷èòàòü
èõ. Òîãäà ìû ñìîæåì âûðàçèòü êîëè÷åñòâî çåðåí â õðàíèëèùå,
èñïîëüçóÿ óæå äâå åäèíèöû èçìåðåíèÿ: ìåøêè è çåðíà. Åñëè
àìáàð áîëüøîé, òî ìû ìîæåì ïðîäîëæàòü ââîäèòü íîâûå åäè-

242

Я. Д. Сергеев

íèöû èçìåðåíèÿ: ãðóçîâèêè è æåëåçíîäîðîæíûå âàãîíû. Ñíîâà
ïðåäïîëîæèì, ÷òî âñå ãðóçîâèêè ìîãóò âìåùàòü îäèíàêîâîå, íåèçâåñòíîå íàì, êîëè÷åñòâî ìåøêîâ, à âñå âàãîíû ïîåçäà – îäèíàêîâîå, îïÿòü-òàêè íåèçâåñòíîå íàì, êîëè÷åñòâî ãðóçîâèêîâ.
Â èòîãå ìû ïîëó÷èì îòâåò â ñëåäóþùåé ôîðìå: â íàøåì õðàíèëèùå 35 âàãîíîâ, 18 ãðóçîâèêîâ, 14 ìåøêîâ è 57 çåðåí ïøåíèöû.
Ìîæíî íåìåäëåííî çàìåòèòü, ÷òî, íàïðèìåð, óáèðàÿ 4 âàãîíà è äîáàâëÿÿ äâà ìåøêà è îäíî çåðíî èëè óáèðàÿ òðè ãðóçîâèêà è äîáàâëÿÿ 1 ìåøîê, ìû ìîæåì çàôèêñèðîâàòü, ÷òî â
ïåðâîì ñëó÷àå ó íàñ áóäåò 31 âàãîí, 18 ãðóçîâèêîâ, 16 ìåøêîâ è
58 çåðåí, à âî âòîðîì — 35 âàãîíîâ, 15 ãðóçîâèêîâ, 15 ìåøêîâ è
57 çåðåí. Òî åñòü ìû íå òîëüêî â ñîñòîÿíèè çàïèñàòü, ÷òî çåðíà
ñòàíîâèòñÿ áîëüøå èëè ìåíüøå, íî è íàñêîëüêî. Èíòåðåñíî, ÷òî
ìû ìîæåì äàòü òî÷íûå îòâåòû î êîëè÷åñòâå ïøåíèöû, äàæå
åñëè ìû íå çíàåì, ñêîëüêî çåðåí â ìåøêå, ñêîëüêî ìåøêîâ â
ãðóçîâèêå è ñêîëüêî ãðóçîâèêîâ â âàãîíå ïîåçäà. Èòàê, ðàáîòàÿ
ñ ýòèìè íîâûìè åäèíèöàìè èçìåðåíèÿ – ìåøêàìè, ãðóçîâèêàìè è âàãîíàìè, – ìû ìîæåì âûðàçèòü òî÷íîå êîëè÷åñòâî çåðíà
â àìáàðå, êîòîðîå áûëî íåâûðàçèìûì, åñëè áû èñïîëüçîâàëàñü
òîëüêî ïðîñòåéøàÿ åäèíèöà èçìåðåíèÿ – çåðíî.
Òåïåðü ñòàíîâèòñÿ ÿñíî, êàê äåéñòâîâàòü äëÿ ñîçäàíèÿ íîâîãî
èíñòðóìåíòà äëÿ ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íîñòüþ: ìû äîëæíû ðàñïðîñòðàíèòü èäåþ ââåäåíèÿ íîâûõ åäèíèö èçìåðåíèÿ ñ áîëüøèõ, íî
êîíå÷íûõ ÷èñåë è ìíîæåñòâ íà áåñêîíå÷íûå ÷èñëà è ìíîæåñòâà.
Ìû ìîæåì ñäåëàòü ýòî, ýêñòðàïîëèðóÿ îò êîíå÷íîãî ê áåñêîíå÷íîìó òîò ôàêò, ÷òî n – ýòî êîëè÷åñòâî ýëåìåíòîâ â ìíîæåñòâå {
1, 2, 3, ..., n-2, n-1, n }. Ïîýòîìó ìû ââåäåì íîâóþ áåñêîíå÷íóþ
åäèíèöó èçìåðåíèÿ – êîëè÷åñòâî ýëåìåíòîâ â ìíîæåñòâå íàòóðàëüíûõ ÷èñåë N = {1, 2, 3, ...}, ãäå ïîä íàòóðàëüíûìè ÷èñëàìè
ìû ïîíèìàåì ÷èñëà, èñïîëüçóåìûå äëÿ ñ÷åòà ïðåäìåòîâ5. Äëÿ
îáîçíà÷åíèÿ ýòîãî ÷èñëà ìû áóäåì èñïîëüçîâàòü ñèìâîë 1 , êîòîðûé ìû áóäåì íàçûâàòü ïî-àíãëèéñêè «grossone», ò. å. áîëüøàÿ
åäèíèöà (ïî-ðóññêè ÷èòàåòñÿ «ãðîññóàí») èëè ïðîñòî ãðîññ-åäè5

Íåêîòîðûå àâòîðû îïðåäåëÿþò íàòóðàëüíûå ÷èñëà êàê êîíå÷íûå
÷èñëà, èñïîëüçóåìûå äëÿ ñ÷åòà ïðåäìåòîâ. Î÷åâèäíî, ÷òî òàêîå îïðåäåëåíèå ÿâëÿåòñÿ, êàê ìèíèìóì, íåòî÷íûì, åñëè ïðèíÿòü, ÷òî ìíîæåñòâî
N áåñêîíå÷íî. Äåéñòâèòåëüíî, åñëè åãî ýëåìåíòû ñòðîÿòñÿ íà÷èíàÿ ñ 1
ïî ïðàâèëó: ïîñëå ÷èñëà n ñëåäóåò ÷èñëî n + 1, òî êàæäîå ñëåäóþùåå
÷èñëî áóäåò êîíå÷íûì è, ñëåäîâàòåëüíî, âñå íàòóðàëüíûå ÷èñëà áóäóò
êîíå÷íûìè è, ïî ïîñòðîåíèþ, ëþáîå ìíîæåñòâî {1, 2, 3, ..., n} áóäåò ñîäåðæàòü êîíå÷íîå ÷èñëî ýëåìåíòîâ. Ïîëó÷àåì ïðîòèâîðå÷èå ñ ïðåäïîëîæåíèåì, ÷òî N ÿâëÿåòñÿ áåñêîíå÷íûì ìíîæåñòâîì.

Важность системы счета пираха для современной математики

243

íèöà. Ââåäåíèå ýòîãî ÷èñëà ïîçâîëèò íàì çàïèñàòü ìíîæåñòâî
íàòóðàëüíûõ ÷èñåë â âèäå
N = {1, 2, 3, ...,

-3,

-2,

-1,

(7)

Ïî àíàëîãèè ñ ïøåíèöåé ìû ìîæåì èíòåðïðåòèðîâàòü ìíîæåñòâî N êàê ìåøîê, à 1 – êàê êîëè÷åñòâî çåðåí â ìåøêå. Òðàäèöèîííî ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë çàïèñûâàåòñÿ â âèäå N
= {1, 2, 3, ...}, òîãäà êàê ââåäåíèå ãðîññóàíà ïîçâîëÿåò çàïèñàòü
åãî â ôîðìå (7). Ïîä÷åðêíåì, ÷òî â îáîèõ ñëó÷àÿõ ìû èìååì
äåëî ñ îäíèì è òåì æå îáúåêòîì — ìíîæåñòâîì íàòóðàëüíûõ
÷èñåë, êîòîðîå, îäíàêî, íàáëþäàåòñÿ ïðè ïîìîùè äâóõ ðàçëè÷íûõ èíñòðóìåíòîâ: ïåðâûé — ýòî òðàäèöèîííàÿ ñèñòåìà çàïèñè,
êîòîðàÿ íå ïîçâîëÿåò âûðàæàòü áåñêîíå÷íûå íàòóðàëüíûå ÷èñëà, à âòîðîé — ýòî íîâàÿ ñèñòåìà çàïèñè, êîòîðàÿ ïðåäîñòàâëÿåò
òàêóþ âîçìîæíîñòü. Äàëåå áóäåò áîëåå ïîäðîáíî ðàññìîòðåíî,
êàê, áëàãîäàðÿ íóìåðàëàì, âêëþ÷àþùèì â ñåáÿ 1 , ñòàíîâèòñÿ
âîçìîæíûì âû÷èñëÿòü ÷èñëî ýëåìåíòîâ îïðåäåëåííûõ áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ.
Ãðîññóàí ââîäèòñÿ ÷åðåç åãî ñâîéñòâà, îïèñûâàåìûå Àêñèîìîé Áåñêîíå÷íîé Åäèíèöû, êîòîðàÿ äîáàâëÿåòñÿ6 ê àêñèîìàì
äåéñòâèòåëüíûõ ÷èñåë (àêñèîìû èíòåðïðåòèðóþòñÿ â ñìûñëå
îïèñàíèÿ îáúåêòà, êîòîðûé ìû îáñóæäàëè âûøå). Êàê ñëåäñòâèå, ìû ïðåäïîëàãàåì, ÷òî äëÿ 1 âûïîëíÿþòñÿ îáû÷íûå
ñâîéñòâà äåéñòâèòåëüíûõ ÷èñåë (àññîöèàòèâíîñòü, äèñòðèáóòèâíîñòü è ò. ä.). Îòìåòèì, ÷òî Àêñèîìà èìååò íå òîëüêî ýêçèñòåíöèàëüíûé, íî è îïåðàöèîííûé õàðàêòåð, ò. å. îíà íå òîëüêî
ãîâîðèò, ÷òî 1 ñóùåñòâóåò, íî è ïîêàçûâàåò, êàê åãî èñïîëüçîâàòü â âû÷èñëåíèÿõ âìåñòå ñ äðóãèìè ÷èñëàìè. Àíàëîãè÷íî,
â ïðîøëîì, äëÿ òîãî ÷òîáû ìîæíî áûëî ïðîâîäèòü îïåðàöèè
âû÷èòàíèÿ a-b ñ ÷èñëàìè a è b, ãäå a  b, áûëî ââåäåíî íîâîå
÷èñëî — íîëü, — äëÿ êîòîðîãî áûë âûáðàí íîâûé íóìåðàë «0»,
è ýòî íîâîå ÷èñëî áûëî îïèñàíî ÷åðåç åãî ñâîéñòâà (ò. å. äëÿ
ëþáîãî ÷èñëà a ñëåäóåò, ÷òî a + 0 = 0 + a = a è ò. ä.). Ýòî ïîçâîëèëî ïåðåéòè îò íàòóðàëüíûõ ÷èñåë, ãäå òàêàÿ îïåðàöèÿ áûëà
íå îïðåäåëåíà, ê öåëûì ÷èñëàì Z = {... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... }.
Àêñèîìà, îïðåäåëÿþùàÿ ñâîéñòâà íîëÿ è ïðàâèëà ðàáîòû ñ íèì,
äîáàâëÿëàñü ê óæå èçâåñòíûì àêñèîìàì íàòóðàëüíûõ ÷èñåë. Çàòåì, äëÿ òîãî ÷òîáû ìîæíî áûëî ïðîâîäèòü îïåðàöèþ äåëåíèÿ
6

Îòìåòèì, ÷òî íåïðîòèâîðå÷èâîñòü òàêîãî ïîäõîäà èçó÷àëàñü â
ðàáîòàõ [Lolli 2015; Margenstern 2011; Montagna et al. 2015].

244

Я. Д. Сергеев

ñî âñåìè ÷èñëàìè, ââîäèëèñü ðàöèîíàëüíûå, ò. å. äðîáíûå, ÷èñëà è ïðàâèëà âûïîëíåíèÿ äåëåíèÿ ñ íèìè. Ïåðåõîä ê èððàöèîíàëüíûì ÷èñëàì ïîçâîëèë èñïîëüçîâàòü ñðàçó íåñêîëüêî íîâûõ
îïåðàöèé (èçâëå÷åíèå êîðíåé, ïîëó÷åíèå ÷èñåë ïóòåì ïðåäåëüíîãî ïåðåõîäà è ò. ä.). Ýòè îïåðàöèè áûëè îïèñàíû îòäåëüíî, è,
êàê ñëåäñòâèå, ñàìà àêñèîìà èìåëà òîëüêî ýêçèñòåíöèàëüíûé
õàðàêòåð. Àíàëîãè÷íî òîìó, êàê ââåäåíèå íîâûõ ÷èñåë â ïðîøëîì ïîçâîëÿëî ëþäÿì èçáåæàòü íåîïðåäåëåííûõ ôîðì âèäà
a-b èëè a/b, ââåäåíèå ãðîññóàíà è îïèñàíèå åãî ñâîéñòâ ïîçâîëèò íàì èçáåæàòü íåîïðåäåëåííûõ ôîðì âèäà  – ,  /  è ò. ä.
è ðàñøèðèòü ìíîæåñòâî ÷èñåë, ñ êîòîðûìè ìîæíî âûïîëíÿòü
îáû÷íûå àðèôìåòè÷åñêèå îïåðàöèè, íà áåñêîíå÷íî áîëüøèå è
áåñêîíå÷íî ìàëûå ÷èñëà.
Àêñèîìà Áåñêîíå÷íîé Åäèíèöû ñîñòîèò èç òðåõ ÷àñòåé è
îïèñûâàåò ñëåäóþùèå ñâîéñòâà 1 , êîòîðûé ââîäèòñÿ êàê êîëè÷åñòâî ýëåìåíòîâ â ìíîæåñòâå íàòóðàëüíûõ ÷èñåë N:
Àêñèîìà Áåñêîíå÷íîé Åäèíèöû.
• Ãðîññóàí áîëüøå ëþáîãî êîíå÷íîãî íàòóðàëüíîãî ÷èñëà,
ò. å. 1 > n, ãäå n  N åñòü êîíå÷íîå ÷èñëî.
• Ãðîññóàí – ýòî ÷èñëî, è, ñëåäîâàòåëüíî, îí âåäåò ñåáÿ ñ
÷èñëàìè 0 è 1, êàê è âñå äðóãèå ÷èñëà:
0 • 1 = 0, 1 • 0 = 0, 1 - 1 = 0, 1 : 1 =1, 1 0 =1,
0 1 =0, 1 1 =1.
• Ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë N ìîæíî ðàçäåëèòü íà n
ðàâíûõ ÷àñòåé Nk,n, ãäå n  N åñòü êîíå÷íîå ÷èñëî,
Nk,n = { k, k+n, k+2n, k+3n, …} , 1  k  n,
è êàæäîå ìíîæåñòâî Nk,n ñîñòîèò èç 1 /n ýëåìåíòîâ. Íàïðèìåð,
ïðè n = 2 ïîëó÷àåì äâà ìíîæåñòâà (íå÷åòíûå ÷èñëà O è ÷åòíûå
÷èñëà E ñîîòâåòñòâåííî)
O = N1,2 = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, … },
E = N2,2 = { 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, … },
êàæäîå èç êîòîðûõ ñîñòîèò èç 1 /2 ýëåìåíòîâ.
Â ýòîé Àêñèîìå, ïðèìåíÿÿ Ïîñòóëàò 3, ìû îïðåäåëÿåì è
èçìåðÿåì ÷àñòè ìíîæåñòâà N ñ ïîìîùüþ äîëåé 1 . Ïðè k = n
= 1 ìû ïîëó÷àåì, ÷òî ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë N ñîñòîèò
èç 1 ýëåìåíòîâ. Çàòåì, ïðè n = 2, ñëåäóåò, ÷òî è â ìíîæåñòâå
O íå÷åòíûõ ÷èñåë, è â ìíîæåñòâå E ÷åòíûõ ÷èñåë – ïî 1 /2
ýëåìåíòîâ. Îòìåòèì, ÷òî ìû íå ïåðå÷èñëÿåì ýëåìåíòû, íàïðèìåð, ìíîæåñòâà E îäèí çà äðóãèì – ìû íå ìîæåì ýòîãî ñäåëàòü
ïîòîìó, ÷òî ìíîæåñòâî E áåñêîíå÷íî, òîãäà êàê ìû ïðèíÿëè
Ïîñòóëàò 1 è ìîæåì âûïîëíèòü òîëüêî êîíå÷íîå ÷èñëî îïå-

Важность системы счета пираха для современной математики

245

ðàöèé. Ìû ïðèìåíÿåì çäåñü Ïîñòóëàò 3 è, çíàÿ, ÷òî ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë èìååò 1 ýëåìåíòîâ, çàêëþ÷àåì, ÷òî
åãî ïîëîâèíà èìååò ðîâíî â äâà ðàçà ìåíüøå ýëåìåíòîâ, ÷åì
N, ò. å. 1 /2. Âîçâðàùàÿñü ê ïðèìåðó ñ çåðíîõðàíèëèùåì, ìû
ìîæåì äàòü ñëåäóþùóþ èíòåðïðåòàöèþ: ìû íå çíàåì, ñêîëüêî
çåðåí â ìåøêå, è íå çíàåì, ñêîëüêî çåðåí â ïîëîâèíå ìåøêà,
íî ìû çíàåì, ÷òî ïîëîâèíà ìåøêà ñîäåðæèò â äâà ðàçà ìåíüøå
çåðåí, ÷åì âåñü ìåøîê. Èç òðåòüåé ÷àñòè àêñèîìû íåìåäëåííî
ñëåäóåò, ÷òî ÷èñëà 1 /n ÿâëÿþòñÿ öåëûìè (ò. å. 1 äåëèòñÿ íà
ëþáîå êîíå÷íîå öåëîå ÷èñëî n, ðàçäåëÿÿ ýòî ñâîéñòâî ñ íóëåì),
ïîñêîëüêó 1 /n åñòü ÷èñëî ýëåìåíòîâ ìíîæåñòâà Nk,n, 1  k  n.
Îòìåòèì, ÷òî ââåäåíèå 1 ïîçâîëÿåò íàì íàáëþäàòü íå òîëüêî íà÷àëüíûå, íî è êîíå÷íûå ýëåìåíòû íåêîòîðûõ áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ, ÷òî ãîðàçäî óäîáíåå ïðè ðàáîòå ñ íèìè. Íàïðèìåð, ìû ìîæåì çàïèñàòü ìíîæåñòâà N, O, E è Z â ñëåäóþùåì
âèäå
N = { 1, 2, 3, 4, … 1 -4, 1 -3, 1 -2, 1 -1, 1 }
O = N1,2 = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, … 1 -5, 1 -3, 1 -1 },
E = N2,2 = { 2, 4, 6, 8, 10, 12, … 1 -4, 1 -2, 1 }},
Z = { - 1 , - 1 +1, - 1 +2, - 1 +3, ... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... 1 -3,
1 -2, 1 -1, 1 }.
Ïîä÷åðêíåì åùå ðàç, ÷òî òðàäèöèîííûå ñèñòåìû çàïèñè,
èñïîëüçóåìûå äëÿ âûðàæåíèÿ êîíå÷íûõ ÷èñåë, íå ïîçâîëÿëè
íàì âèäåòü áåñêîíå÷íûå íàòóðàëüíûå ÷èñëà 1 , 1 -1, 1 -2, ...,
òàê æå êàê ñèñòåìà ïèðàõà íå ïîçâîëÿåò íàì âèäåòü ÷èñëà 3, 4,
5 è ò. ä. Áëàãîäàðÿ ñèñòåìå çàïèñè ñ 1 , ìû ìîæåì íàáëþäàòü
áîëüøîå êîëè÷åñòâî äðóãèõ áåñêîíå÷íûõ öåëûõ ÷èñåë, íàïðèìåð,
… 1 /3-3, 1 /3-2, 1 /3-1, 1 /3, 1 /3+1, 1 /3+2 1 /3+3, …
… 1 /2-3, 1 /2-2, 1 /2-1, 1 2, 1 /2+1, 1 /2+2, 1 /2+3, …
Íîâàÿ ñèñòåìà çàïèñè ïîìîãàåò òàêæå âûðàçèòü áåñêîíå÷íûå öåëûå ÷èñëà, áî’ ëüøèå, ÷åì ãðîññóàí, òàêèå êàê, íàïðèìåð,
1 2, 4.75 1 3.1, 1 1 è ò. ä., ïðèíàäëåæàùèå ìíîæåñòâó Ń ðàñøèðåííûõ íàòóðàëüíûõ ÷èñåë
Ń = {1, 2, 3, 4, … 1 -4, 1 -3, 1 -2, 1 -1, 1 , 1 +1, 1 +2, … 2 1 -1, 2 1 ,
2 1 +1, ... ... 1 2-1, 1 2, 1 2+1, ... 6.1 1 3.1-1, 6.1 1 3.1, 6.1 1 3.1+1, … 1 1
-1, 1 1 , 1 1 +1, … 43 1 5 1 -1, 43 1 5 1 , 43 1 5 1 +1, … }.
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî íîâàÿ ñèñòåìà çàïèñè, õîòÿ è ÿâëÿåòñÿ áîëåå ìîùíîé ïî ñðàâíåíèþ ñ òðàäèöèîííûìè, òàê æå êàê
îíè, èìååò ñâîè îãðàíè÷åíèÿ. Êàê è âñå äðóãèå ñèñòåìû çàïè-

246

Я. Д. Сергеев

ñè, îíà íå ìîæåò îòâåòèòü íà âñå âîïðîñû î áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâàõ è âûðàçèòü âñå ÷èñëà. Íàïðèìåð, ýòà ñèñòåìà ñëèøêîì
ñëàáà, ÷òîáû îòâåòèòü íà âîïðîñ: «Ñêîëüêî ýëåìåíòîâ ñîäåðæèòñÿ â ìíîæåñòâå ðàñøèðåííûõ íàòóðàëüíûõ ÷èñåë Ń?» ×òîáû îòâåòèòü íà ýòîò âîïðîñ, íåîáõîäèìî ââåñòè áîëåå ìîùíóþ
ñèñòåìó ñ÷èñëåíèÿ, íàïðèìåð îïðåäåëèâ íåêîòîðûì ðàçóìíûì
îáðàçîì ñèìâîë 2 > 1 .
Íàïîìíèì òàêæå, ÷òî êîëè÷åñòâî ÷èñåë, êîòîðûå ìû ìîæåì íàáëþäàòü â êàæäîì êîíêðåòíîì ìíîæåñòâå (êîíå÷íîì èëè áåñêîíå÷íîì), çàâèñèò îò ñèëû ñèñòåìû çàïèñè, èñïîëüçóåìîé äëÿ íàáëþäåíèÿ. Òàê, íàïðèìåð, ïèðàõà âî âñåì ìíîæåñòâå N (è, êàê ñëåäñòâèå,
â Ń) ìîãóò âèäåòü òîëüêî ÷èñëà 1 è 2. Åñëè ìû äîáàâèì ê èõ ñèñòåìå
ãðîññóàí è èñêëþ÷èì «ìíîãî» (ïîñêîëüêó ìû çíàåì, ÷òî èñïîëüçîâàíèå íóìåðàëà «ìíîãî» âåäåò ê ïàðàäîêñàëüíîé ñèòóàöèè ìíîãî + 1 = ìíîãî), òî ìû ñìîæåì íàáëþäàòü â N òîëüêî ñëåäóþùèå ÷èñëà: 1, 2, 1 -2, 1 -1, 1 . Êàêîâ áóäåò ðåçóëüòàò âûïîëíåíèÿ îïåðàöèè
2 + 2 â ýòîé ñèñòåìå çàïèñè? Òàê êàê ìû ðàçäåëèëè îáúåêò èññëåäîâàíèÿ (ìíîæåñòâî N) è èíñòðóìåíò èññëåäîâàíèÿ (ñèñòåìà çàïèñè
÷èñåë), òî ìû ñìîæåì èçáåæàòü ïàðàäîêñîâ è îòâåòèòü ñëåäóþùèì
îáðàçîì: «Ñèñòåìà çàïèñè, èìåþùàÿ òîëüêî íóìåðàëû 1, 2, 1 -2,
1 -1, 1 ñëèøêîì ñëàáà, ÷òîáû îòâåòèòü íà ýòîò âîïðîñ. Íåîáõîäèìî âçÿòü áîëåå ìîùíóþ ñèñòåìó, ïîçâîëÿþùóþ âûðàçèòü ÷èñëî 4».
Èç âûøåñêàçàííîãî âèäíî, ÷òî îòäåëåíèå îáúåêòà îò èíñòðóìåíòà ïîçâîëÿåò çíà÷èòåëüíî óïðîñòèòü ðàáîòó ñ áåñêîíå÷íûìè ÷èñëàìè è ìíîæåñòâàìè è âìåñòî çàÿâëåíèé î ïàðàäîêñàëüíîé ïðèðîäå îáúåêòîâ, ó÷àñòâóþùèõ â îïåðàöèÿõ
ìíîãî + 1 = ìíîãî,  + 1 =  è ‫ א‬0 + ñ = ñ, ïåðåíåñòè öåíòð
âîïðîñà íà ñëàáîñòü èëè ñèëó èñïîëüçóåìîãî èíñòðóìåíòà è
âîçìîæíîñòü åãî óëó÷øåíèÿ èëè çàìåíû â öåëÿõ óâåëè÷åíèÿ
òî÷íîñòè íàáëþäåíèÿ îáúåêòîâ èññëåäîâàíèÿ.
Âûáîð èíñòðóìåíòà, ò. å. èñïîëüçóåìîãî ïðè ðàáîòå ñ ìàòåìàòè÷åñêèìè îáúåêòàìè ÿçûêà, âàæåí íå òîëüêî äëÿ íàáëþäåíèÿ
ìíîæåñòâ, íî è äëÿ èõ çàäàíèÿ. Äëÿ òîãî ÷òîáû ââåñòè íåêîòîðîå ìíîæåñòâî (êîíå÷íîå èëè áåñêîíå÷íîå), íåîáõîäèìî èìåòü
ÿçûê, ïîçâîëÿþùèé íàì îïèñàòü êàê âèä åãî ýëåìåíòîâ, òàê è
êîëè÷åñòâî ýëåìåíòîâ â ìíîæåñòâå. Íàïðèìåð, ìíîæåñòâî
A = { 1, 2, 3, 4, 5 }
(8)
íå ìîæåò áûòü îïðåäåëåíî, èñïîëüçóÿ ìàòåìàòè÷åñêèé ÿçûê
ïèðàõà.
Åùå ðàç ïîä÷åðêíåì, ÷òî, ðàáîòàÿ ñ ìíîæåñòâàìè, âñåãäà
íóæíî ÿâíî óêàçûâàòü, êàêàÿ ñèñòåìà íóìåðàëîâ èñïîëüçóåòñÿ
äëÿ ðàáîòû. Èíà÷å îáùèå âûñêàçûâàíèÿ ìîãóò íåñòè â ñåáå

Важность системы счета пираха для современной математики

247

íåîïðåäåëåííîñòü. Íàïðèìåð, ñëîâà «ìíîæåñòâî âñåõ êîíå÷íûõ
÷èñåë», ÷àñòî èñïîëüçóåìûå ñïåöèàëèñòàìè â òåîðèè ìíîæåñòâ,
íå îïðåäåëÿþò íèêàêîå ìíîæåñòâî, åñëè íå óêàçàíà ñèñòåìà
èñïîëüçóåìûõ íóìåðàëîâ. Â íàøåé ìåòîäîëîãèè ôðàçà äîëæíà
çâó÷àòü «ìíîæåñòâî âñåõ êîíå÷íûõ ÷èñåë, ïðåäñòàâèìûõ â ôèêñèðîâàííîé ñèñòåìå íóìåðàëîâ». Äåéñòâèòåëüíî, äëÿ ïèðàõà
«ìíîæåñòâî âñåõ êîíå÷íûõ ÷èñåë» — ýòî ìíîæåñòâî {1, 2}, à äëÿ
ìóíäóðóêó «ìíîæåñòâî âñåõ êîíå÷íûõ ÷èñåë» — ýòî ìíîæåñòâî
A èç (7). Êàê ýòî áûâàåò â ôèçèêå, èíñòðóìåíò, èñïîëüçóåìûé
äëÿ íàáëþäåíèÿ, îãðàíè÷èâàåò âîçìîæíîñòü íàáëþäåíèÿ è â
ìîìåíò âûáîðà èíñòðóìåíòà ÷åëîâåê âûáèðàåò òàêæå îáúåêòû,
êîòîðûå ìîæíî íàáëþäàòü. Íàïðèìåð, íåâîçìîæíî îòâåòèòü íà
âîïðîñ: «×òî Âû âèäèòå â ýòîì íàïðàâëåíèè?», åñëè íå óêàçàí èíñòðóìåíò, âûáðàííûé äëÿ íàáëþäåíèÿ. Åñëè ÷åëîâåê
ñìîòðèò ïðîñòî ãëàçàìè, îí óâèäèò îäíè îáúåêòû, åñëè â áèíîêëü — òî äðóãèå. Èñïîëüçîâàíèå òåëåñêîïà èëè ìèêðîñêîïà
òàêæå ïîêàæåò ñîâñåì äðóãèå îáúåêòû.
Âåðíåìñÿ ê áåñêîíå÷íûìè ìíîæåñòâàì. Ñëåäóåò ïîä÷åðêíóòü, ÷òî ñèñòåìà çàïèñè, èñïîëüçóþùàÿ ãðîññóàí, ïîçâîëÿåò ëåãêî èçìåðÿòü ìíîãèå áåñêîíå÷íûå ìíîæåñòâà, åñëè
óäàåòñÿ îïèñàòü èõ ñòðóêòóðó (ôîðìóëàìè, èç êîìáèíàòîðíûõ ñîîáðàæåíèé èëè êàêèì-òî äðóãèì ñïîñîáîì), à òàêæå
èñïîëüçóÿ òåîðåòèêî-ìíîæåñòâåííûå îïåðàöèè. Íàïðèìåð,
åñëè èñêëþ÷èòü èç ìíîæåñòâà N ÷èñëà 1 è 2, òî â ïîëó÷èâøåìñÿ ìíîæåñòâå áóäåò 1 -2 ýëåìåíòîâ, à åñëè äîáàâèòü ê N
÷èñëà -2, -1 è 0, òî ìû ïîëó÷èì ìíîæåñòâî, â êîòîðîì áóäåò
1 +3 ýëåìåíòà. Ðàññìîòðèì åùå íåñêîëüêî ïðîñòûõ ïðèìåðîâ
ñ áåñêîíå÷íûìè ìíîæåñòâàìè è íà÷íåì ñ ïîäñ÷åòà êîëè÷åñòâà ýëåìåíòîâ â ìíîæåñòâå C, ñîñòîÿùåì èç ïàð íàòóðàëüíûõ ÷èñåë
C = { (a, b) : a  N, b  N }.
Èç êîìáèíàòîðèêè èçâåñòíî, ÷òî ïðè íàëè÷èè äâóõ ïîçèöèé,
êàæäàÿ èç êîòîðûõ ìîæåò áûòü çàïîëíåíà k ñèìâîëàìè, êîëè÷åñòâî âîçìîæíûõ ïàð ðàâíî k2 . Â íàøåì ñëó÷àå, ïîñêîëüêó N
èìååò ãðîññóàí ýëåìåíòîâ, k = 1 . Ñëåäîâàòåëüíî, ìíîæåñòâî C
èìååò 1 2 ýëåìåíòîâ.
Òåïåðü ðàññìîòðèì ìíîæåñòâî D, ñîäåðæàùåå íàòóðàëüíûå
÷èñëà âèäà n2, n  N, ò. å.
D = {1, 4, 9, 16, 25, ... },
è îòâåòèì íà âîïðîñ: «Ñêîëüêî ÷èñåë ýòîãî òèïà ïðèñóòñòâóåò
â ìíîæåñòâå íàòóðàëüíûõ ÷èñåë N?» Ïîñêîëüêó ìíîæåñòâî íà-

248

Я. Д. Сергеев

òóðàëüíûõ ÷èñåë ñîäåðæèò 1 ýëåìåíòîâ, à 1 – ïîñëåäíåå íàòóðàëüíîå ÷èñëî, ÷òîáû îòâåòèòü íà âîïðîñ, ìû äîëæíû íàéòè
íàèáîëüøåå íàòóðàëüíîå ÷èñëî n, òàêîå, ÷òî n2  1 . Ðåøèâ ýòî
ïðîñòîå íåðàâåíñòâî, ìû ìîæåì çàêëþ÷èòü, ÷òî ìíîæåñòâî D
èìååò k ýëåìåíòîâ, ãäå k – öåëàÿ ÷àñòü êâàäðàòíîãî êîðíÿ ãðîññóàíà, ò. å. k = [ 1 ], ãäå [u] åñòü öåëàÿ ÷àñòü u. Òàêèì îáðàçîì,
ìû îòâåòèëè íà âîïðîñ, èíòåðåñîâàâøèé Ãàëèëåî Ãàëèëåÿ, î
êîòîðîì ìû óïîìèíàëè ðàíåå.
Âñå ìíîæåñòâà, ðàññìîòðåííûå âûøå, â òðàäèöèîííîé òåðìèíîëîãèè ÿâëÿþòñÿ ñ÷åòíûìè. Äðóãèìè ñëîâàìè, ñèñòåìà
êàðäèíàëîâ Êàíòîðà íå ïîçâîëÿåò óâèäåòü, ÷òî îíè èìåþò ðàçíîå ÷èñëî ýëåìåíòîâ. Àíàëîãè÷íî, ñðåäè ìíîæåñòâ êîíòèíóàëüíîé ìîùíîñòè ïðè ïîìîùè íîâîé ñèñòåìû çàïèñè ìîæíî
âûäåëèòü ìíîæåñòâà, èìåþùèå ðàçíîå ÷èñëî ýëåìåíòîâ. Íàïðèìåð, ÷èñëî ïîäìíîæåñòâ ìíîæåñòâà N ëåãêî âû÷èñëÿåòñÿ
êàê 2 1 , ìíîæåñòâî âåùåñòâåííûõ ÷èñåë x  [0,1), çàïèñàííûõ
â äâîè÷íîé ñèñòåìå, èìååò 2 1 ýëåìåíòîâ, à ìíîæåñòâî âåùåñòâåííûõ ÷èñåë x  [0,1), çàïèñàííûõ â äåñÿòè÷íîé ñèñòåìå,
èìååò 10 1 ýëåìåíòîâ. Åñëè ìû äîáàâèì ê ýòîìó ìíîæåñòâó
÷èñëî 1, òî â ðåçóëüòàòå ïîëó÷èì ìíîæåñòâî ñ 10 1 +1 ýëåìåíòîâ. Â ñâîþ î÷åðåäü, ìíîæåñòâî âåùåñòâåííûõ ÷èñåë x  [0,2),
çàïèñàííûõ â äåñÿòè÷íîé ñèñòåìå, èìååò 2.10 1 ýëåìåíòîâ. Òàêèì îáðàçîì, íîâàÿ ìåòîäîëîãèÿ íå òîëüêî ïîçâîëÿåò âûäåëèòü
ñðåäè ðàçëè÷íûõ ìíîæåñòâ êîíòèíóàëüíîé ìîùíîñòè ìíîæåñòâà ñ ðàçíûì áåñêîíå÷íûì ÷èñëîì ýëåìåíòîâ, íî è ïðåäëàãàåò
íîâûé èíñòðóìåíò ìîäåëèðîâàíèÿ íåïðåðûâíîñòè ñ çàäàííîé
òî÷íîñòüþ (áîëåå ïîäðîáíàÿ äèñêóññèÿ íà ýòó òåìó ñîäåðæèòñÿ
â ðàáîòå [Sergeyev 2017]).

6. Сравнение традиционных и новых инструментов
для работы с бесконечностью
Äàâàéòå òåïåðü âåðíåìñÿ ê âçàèìíîîäíîçíà÷íûì ñîîòâåòñòâèÿì
Êàíòîðà è ïîêàæåì, ÷òî ýòîò èíñòðóìåíò è íîâûé ñïîñîá ñ÷åòà
íå ïðîòèâîðå÷àò äðóã äðóãó, à ïðîñòî ÿâëÿþòñÿ äâóìÿ «ëèíçàìè», èìåþùèìè ðàçíóþ òî÷íîñòü. Íàïîìíèì, ÷òî òðàäèöèîííîå çàêëþ÷åíèå, êîòîðîå äåëàåòñÿ èç ðàññìîòðåííîé âûøå áèåêöèè (1), òàêîâî: îáà ìíîæåñòâà ÿâëÿþòñÿ ñ÷åòíûìè, íåñìîòðÿ
íà òîò ôàêò, ÷òî îäíî åñòü ÷àñòü äðóãîãî. Òåïåðü, ïðè îòäåëåíèè
îáúåêòà èññëåäîâàíèÿ (áåñêîíå÷íûå ìíîæåñòâà O è N) îò èí-

Важность системы счета пираха для современной математики

249

ñòðóìåíòà (âçàèìíîîäíîçíà÷íîå ñîîòâåòñòâèå), ìîæíî ñäåëàòü
äðóãîé âûâîä:
Òî÷íîñòü èíñòðóìåíòà Êàíòîðà íåäîñòàòî÷íà äëÿ òîãî,
÷òîáû óâèäåòü, ÷òî ýòè äâà ìíîæåñòâà èìåþò ðàçíîå ÷èñëî ýëåìåíòîâ.
Äåéñòâèòåëüíî, òðàäèöèîííûå ñïîñîáû çàïèñè ïîçâîëÿþò
íàì óâèäåòü òîëüêî íà÷àëüíûå ÷àñòè ñîïîñòàâëåíèÿ ÷èñåë â
ôîðìóëå (1), ñîçäàâàÿ èëëþçèþ, ÷òî íå÷åòíûõ ÷èñåë ñòîëüêî æå,
ñêîëüêî è íàòóðàëüíûõ. Ââåäåíèå ãðîññóàíà è äðóãèõ íóìåðàëîâ, ïîçâîëÿþùèõ ñ åãî ïîìîùüþ âûðàçèòü áîëüøîå êîëè÷åñòâî ðàçíûõ áåñêîíå÷íûõ ÷èñåë, ïîçâîëÿåò íàì óâèäåòü çàâåðøàþùóþ ÷àñòü ôîðìóëû (1), à èìåííî
1 -3,
1 -1
1, 3, 5, 7, 9, 11, … 1 -5,
↕ ↕ ↕ ↕ ↕ ↕
…
↕
↕
↕
1, 2, 3, 4, 5, 6, … 1 /2-2, 1 /2-1, 1 /2
Òàêèì îáðàçîì, íîâûé èíñòðóìåíò ïîçâîëÿåò íàì óâèäåòü,
÷òî ïàðàäîêñàëüíîé ñèòóàöèè íåò è ïîëîâèíà ìíîæåñòâà èìååò
ðîâíî â äâà ðàçà ìåíüøå ýëåìåíòîâ, ÷åì öåëîå.
Ðàññìîòðèì òåïåðü çàäà÷ó, êîòîðàÿ â íåêîòîðîì ñìûñëå ÿâëÿåòñÿ îáðàòíîé ê ïðåäûäóùåé. Òðåáóåòñÿ óìíîæèòü íà 2 íàòóðàëüíûå ÷èñëà è îïèñàòü ïîëó÷åííîå ìíîæåñòâî, êîòîðîå ìû
íàçîâåì E2. Èñïîëüçóÿ òðàäèöèîííûå ñèñòåìû çàïèñè ÷èñåë,
ìû ìîæåì óìíîæèòü ÷èñëà 1, 2, 3, ... íà äâà è ïîëó÷èòü ñëåäóþùóþ çàïèñü
E2 = { 2, 4, 6, … },
èç êîòîðîé êàæåòñÿ, ÷òî E2 – ýòî ìíîæåñòâî ÷åòíûõ ÷èñåë,
÷òî ÿâëÿåòñÿ ïàðàäîêñîì, ïîñêîëüêó ìû íå óáèðàëè èç èñõîäíîãî ìíîæåñòâà íèêàêèå ýëåìåíòû, à ïðîñòî óìíîæèëè êàæäîå
÷èñëî íà äâà. Íàïîìíèì, ÷òî êîëè÷åñòâî ýëåìåíòîâ ìíîæåñòâà
÷èñåë íå äîëæíî ìåíÿòüñÿ, åñëè óìíîæèòü êàæäûé åãî ýëåìåíò
íà îäíó è òó æå êîíñòàíòó, îòëè÷íóþ îò 0.
Äàâàéòå òåïåðü ïîñìîòðèì, êàê âûãëÿäèò ýòà çàäà÷à, åñëè
ìû áóäåì èñïîëüçîâàòü íîâóþ ìåòîäîëîãèþ. Êàê óæå áûëî ñêàçàíî íåñêîëüêî ðàç âûøå, ââåäåíèå ãðîññóàíà ïîçâîëÿåò íàì
çàïèñàòü ìíîæåñòâî íàòóðàëüíûõ ÷èñåë â âèäå
N = { 1, 2, 3, … 1 /2-1, 1 /2, 1 /2+1, … 1 -2, 1 -1, 1 }.
Ìû çíàåì, ÷òî ýòî ìíîæåñòâî ñîäåðæèò 1 ýëåìåíòîâ. ×òî
ïîëó÷èòñÿ, åñëè ìû óìíîæèì êàæäûé èç åãî ýëåìåíòîâ íà äâà?
Ïîëó÷åííîå â ðåçóëüòàòå óìíîæåíèÿ ìíîæåñòâî E2 òàêæå áóäåò èìåòü 1 ýëåìåíòîâ, ïîñêîëüêó ÷èñëî ýëåìåíòîâ ìíîæåñòâà,
êàê óæå áûëî ñêàçàíî, íå ìåíÿåòñÿ, åñëè óìíîæèòü êàæäûé åãî

250

Я. Д. Сергеев

ýëåìåíò íà îäíó è òó æå êîíñòàíòó, îòëè÷íóþ îò 0. Óìíîæåíèå
êîíå÷íûõ íàòóðàëüíûõ ÷èñåë íà 2 äàåò íàì êîíå÷íûå ÷åòíûå
íàòóðàëüíûå ÷èñëà. Ðàññìîòðèì òåïåðü ÷èñëî 1 /2. Óìíîæåííîå
íà 2, îíî äàåò íàì ïîñëåäíåå ÷åòíîå íàòóðàëüíîå ÷èñëî 1 , à
1 /2+1, óìíîæåííîå íà 2, äàåò íàì 1 +2, êîòîðîå ÿâëÿåòñÿ ÷åòíûì, íî óæå íå íàòóðàëüíûì; ýòî ðàñøèðåííîå íàòóðàëüíîå
÷èñëî. Íàêîíåö, óìíîæåíèå 1 íà 2 äàåò íàì 2 1 , è ïîýòîìó ìû
ìîæåì çàïèñàòü ìíîæåñòâî E2 â âèäå
E2 = { 2, 4, 6, … 1 -2, 1 , 1 +2, … 2 1 -4, 2 1 -2, 2 1 }.
Ýòî ìíîæåñòâî ñîñòîèò èç 1 ýëåìåíòîâ: 1 /2 ÷åòíûõ íàòóðàëüíûõ ÷èñåë (îò 2 äî 1 ) è 1 /2 ÷åòíûõ ðàñøèðåííûõ íàòóðàëüíûõ ÷èñåë (îò 1 +2 äî 2 1 ). Òàêèì îáðàçîì, ïàðàäîêñ íå
âîçíèêàåò.
Òåïåðü îáðàòèì íàøå âíèìàíèå íà ðàñõîäÿùèåñÿ ðÿäû. Õîðîøî èçâåñòíî, ÷òî â òðàäèöèîííîé ìàòåìàòèêå ñóùåñòâóþò
òðóäíîñòè ïðè ðàáîòå ñ ðàñõîäÿùèìèñÿ ðÿäàìè. Íàïðèìåð, â
îòíîøåíèè ðÿäîâ S1 = 8 + 8 + 8 + ... è S2 = 5 + 5 + 5 + ... íàì
ïðîñòî ãîâîðÿò, ÷òî îáà îíè ðàñõîäÿòñÿ, à îïåðàöèè S1 – S2 è
S1 / S2 ïðèâîäÿò ê íåîïðåäåëåííûì ôîðìàì, ò. å. ìû íå ìîæåì
ñêàçàòü, êàêîâ èõ ðåçóëüòàò. Èñïîëüçóÿ íîâóþ ìåòîäîëîãèþ è
ïîìíÿ, ÷òî  âåäåò ñåáÿ êàê «ìíîãî», çàïèñü S1 = 8 + 8 + 8 +…
ñòàíîâèòñÿ ñâîåãî ðîäà «âû÷èñëåíèåì ñóììû, ãäå ìíîãî ñëàãàåìûõ, ðàâíûõ 8».
Íàïðîòèâ, áåñêîíå÷íûå ÷èñëà, êîòîðûå ìû ìîæåì âûðàæàòü áëàãîäàðÿ ââåäåíèþ 1 , ïîçâîëÿþò íàì âû÷èñëÿòü ñóììû
ñ áåñêîíå÷íûì ÷èñëîì ñëàãàåìûõ êàê ïðîñòûå âûðàæåíèÿ. Äëÿ
ýòîãî, êàê è â ñëó÷àå ñ ñóììàìè ñ êîíå÷íûì ÷èñëîì ñëàãàåìûõ, íåîáõîäèìî óêàçàòü êîëè÷åñòâî ñëàãàåìûõ â ñóììå. Åñëè
ïåðâàÿ ñóììà S1 èìååò k ñëàãàåìûõ, à âòîðàÿ ñóììà S2 èìååò n
ñëàãàåìûõ, òî
S1(k) = 8+8+8+...+8 = 8k,
k ñëàãàåìûõ
S2(n) = 10+10+10+...+10 = 10n
n ñëàãàåìûõ
íåçàâèñèìî îò òîãî, ÿâëÿþòñÿ ëè n è k êîíå÷íûìè èëè áåñêîíå÷íûìè. Åñëè, íàïðèìåð, îáà ÷èñëà áåñêîíå÷íû è ðàâíû
3 1 , ò. å. k = n = 3 1 , òî ìû ïîëó÷àåì S1(3 1 ) = 24 1 , S2(3 1 ) =
30 1 , è ñ ïîëó÷åííûìè ÷èñëàìè ìû ìîæåì ëåãêî âûïîëíèòü
îïåðàöèè âû÷èòàíèÿ è äåëåíèÿ
S2(3 1 ) / S1(3 1 ) = 30 1 - 24 1 = 6 1 ,
S2(3 1 ) / S1(3 1 ) = 30 1 / 24 1 = 1,25.

Важность системы счета пираха для современной математики

251

Êîíå÷íî, òî÷íî òàê æå, êàê ýòî ïðîèñõîäèò â ñóììàõ ñ êîíå÷íûì ÷èñëîì ñëàãàåìûõ, èçìåíÿÿ çíà÷åíèÿ n è k, ìû ïîëó÷èì
ðåçóëüòàòû, êîòîðûå áóäóò çàâèñåòü îò ýòèõ íîâûõ çíà÷åíèé n è
k. Íàïðèìåð, äëÿ k = 1 /2 è n = 2 1 ìû ïîëó÷àåì S1( 1 /2) = 4 1 ,
S2(2 1 ) = 20 1 , à ðàçíîñòü è ÷àñòíîå ýòèõ çíà÷åíèé ðàâíû
S2(2 1 ) - S1( 1 /2) = 20 1 - 4 1 = 16 1 ,
S2(2 1 ) / S1( 1 /2) = 20 1 / 4 1 = 5.
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ââåäåíèå ãðîññóàíà ïîçâîëÿåò íàì
ëåãêî âûðàæàòü íå òîëüêî áåñêîíå÷íûå, íî è áåñêîíå÷íî ìàëûå ÷èñëà, ñàìîå ïðîñòîå èç êîòîðûõ 1/ 1 = 1 -1 (åñòåñòâåííî,
1 . 1 -1 = 1). Òàêæå áåñêîíå÷íî ìàëûìè ÿâëÿþòñÿ, íàïðèìåð,
÷èñëà 1 -1+5.1 1 -1.05 è 6.8 1 -2+9 1 -3.3 è ò. ä. Êîíå÷íûå è áåñêîíå÷íûå ÷èñëà òàêæå ìîãóò ñîäåðæàòü áåñêîíå÷íî ìàëûå ÷àñòè,
íàïðèìåð ÷èñëî 5.7+ 1 -110 ñîñòîèò èç îäíîé êîíå÷íîé ÷àñòè è
îäíîé áåñêîíå÷íî ìàëîé è, ñëåäîâàòåëüíî, ÿâëÿåòñÿ êîíå÷íûì,
à ÷èñëî 5.7 1 3.2+8.1+3 1 -11.7 ÿâëÿåòñÿ áåñêîíå÷íûì è ñîäåðæèò
îäíó áåñêîíå÷íóþ, îäíó êîíå÷íóþ è îäíó áåñêîíå÷íî ìàëóþ
÷àñòü.
Êàê ñëåäñòâèå, òåïåðü ñòàíîâèòñÿ âîçìîæíûì ðàáîòàòü ñ
ñóììàìè, ãäå ñëàãàåìûå íå òîëüêî êîíå÷íûå, íî è áåñêîíå÷íî
áîëüøèå èëè áåñêîíå÷íî ìàëûå. Íàïðèìåð, ìû ëåãêî ìîæåì
ñîñ÷èòàòü ñëåäóþùèå ñóììû:
1 = 4,
S3( 1 ) = 4 1 -1+4 1 -1+4 1 -1+...+4 1 -1 = 4 1 -1
1 ñëàãàåìûõ


S4(3 1 ) = 5 1 +5 1 +5 1 +...+5 1 = 5 1
3 1 ñëàãàåìûõ



3 1 = 15 1 2.

Ñóùåñòâåííî áîëåå ñëîæíûå ïðèìåðû ñóìì ñ áåñêîíå÷íûì ÷èñëîì ñëàãàåìûõ è îáùèå ïðàâèëà ðàáîòû ñ íèìè ìîãóò
áûòü íàéäåíû â îáçîðå [Sergeyev 2017], ãäå îïèñûâàþòñÿ òàêæå
îñíîâû ìàòåìàòè÷åñêîãî àíàëèçà, â êîòîðîì ôóíêöèè ìîãóò
ïðèíèìàòü íå òîëüêî êîíå÷íûå, íî è áåñêîíå÷íî áîëüøèå è
áåñêîíå÷íî ìàëûå çíà÷åíèÿ.
Ïîñëåäíåå çàìå÷àíèå, êîòîðîå ìû ñäåëàåì, áóäåò êàñàòüñÿ
áåñêîíå÷íûõ ïîñëåäîâàòåëüíîñòåé è îïèñàíèÿ àâòîìàòè÷åñêèõ
âû÷èñëåíèé ïðè ïîìîùè ìàøèí Òüþðèíãà. Ñ òðàäèöèîííîé
òî÷êè çðåíèÿ, äëÿ òîãî ÷òîáû çàäàòü áåñêîíå÷íóþ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü, äîñòàòî÷íî óêàçàòü ôîðìóëó åå îáùåãî ýëåìåíòà an,
çàâèñÿùóþ îò èíäåêñà n, íàïðèìåð an = 2n. Â íîâîé ìåòîäîëîãèè ìîæíî ðàáîòàòü ñ ðàçíûìè áåñêîíå÷íûìè öåëûìè ÷èñëàìè
è, êàê ñëåäñòâèå, ìîæíî ðàçëè÷àòü áåñêîíå÷íûå ïîñëåäîâàòåëü-

252

Я. Д. Сергеев

íîñòè ðàçíîé äëèíû. Íàïðèìåð, ýòè äâå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè îáå
ÿâëÿþòñÿ áåñêîíå÷íûìè, íî âòîðàÿ â äâà ðàçà äëèííåå ïåðâîé:
a1, a2 , a3 , a4 , ... a0.5

-2

, a0.5 -1, a0.5 ,
1

a1, a2 , a3 , a4 , ... a -2 , a -1, a ,
1

ïîñêîëüêó ïåðâàÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ñîäåðæèò 0.5 1 ýëåìåíòîâ, à âòîðàÿ – 1 ýëåìåíòîâ.
Â êîíòåêñòå ìàøèí Òüþðèíãà, ðàáîòàþùèõ ñ áåñêîíå÷íûìè
ëåíòàìè, íà êîòîðûõ îíè ïå÷àòàþò ðåçóëüòàòû âû÷èñëåíèé, ýòî
îçíà÷àåò, ÷òî, èñïîëüçóÿ ñèñòåìó çàïèñè ÷èñåë íà îñíîâå 1 ,
ìîæíî ðàçëè÷àòü ìàøèíû, èìåþùèå áåñêîíå÷íûå ëåíòû ðàçíîé äëèíû. Â ðàáîòå [Sergeyev, Garro 2010] ïðîâîäèòñÿ àíàëèç
òàêèõ ìàøèí è ïîêàçûâàåòñÿ, ÷òî ìàøèíû ñ áîëåå äëèííûìè
áåñêîíå÷íûìè ëåíòàìè ìîãóò ïðîèçâîäèòü âûõîäíûå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè ñèìâîëîâ, êîòîðûå íå ìîãóò áûòü âîñïðîèçâåäåíû
íà ìàøèíàõ ñ áîëåå êîðîòêèìè áåñêîíå÷íûìè ëåíòàìè. Â ýòîé
ðàáîòå òàêæå ïîäðîáíî îáñóæäàåòñÿ òîò ôàêò, ÷òî îïèñàíèå
ïðîöåññà âû÷èñëåíèé íà íåêîòîðîì ÿçûêå íåñåò â ñåáå îãðàíè÷åíèÿ, íàëàãàåìûå èñïîëüçóåìûì ÿçûêîì íà ýòî îïèñàíèå.
Â ÷àñòíîñòè, îïèñàíèå íåïðåðûâíûõ ïðîöåññîâ ïóòåì ðàçäåëåíèÿ èõ íà ñîáûòèÿ (èòåðàöèè) íàâÿçàíî ÿçûêîì è íå ÿâëÿåòñÿ
ñâîéñòâîì ñàìèõ ïðîöåññîâ.

7. Заключение
Â íàñòîÿùåé ñòàòüå áûëà ïîäðîáíî ðàññìîòðåíà ñèñòåìà ñ÷åòà
ïëåìåíè ïèðàõà è ïðîèçâåäåíî åå ñðàâíåíèå ñ äðóãèìè òðàäèöèîííûìè ñèñòåìàìè ñ÷åòà è çàïèñè êîíå÷íûõ è áåñêîíå÷íûõ
÷èñåë. Áûëî ïîêàçàíî, ÷òî, íåñìîòðÿ íà åå êàæóùóþñÿ ïðîñòîòó, îíà ñîäåðæèò â ñåáå íåñêîëüêî ãëóáîêèõ èäåé, âàæíûõ äëÿ
ïîíèìàíèÿ íåêîòîðûõ ôóíäàìåíòàëüíûõ ïðîáëåì ñîâðåìåííîé ìàòåìàòèêè. Â ÷àñòíîñòè, áûëè óñòàíîâëåíû ïàðàëëåëè
ìåæäó ñèñòåìàìè ñ÷åòà ïèðàõà è ìóíäóðóêó è òðàäèöèîííûìè
âçãëÿäàìè íà áåñêîíå÷íîñòü.
Â ñòàòüå áûëà îïèñàíà íåäàâíî ïðåäëîæåííàÿ ìåòîäîëîãèÿ,
ïîçâîëÿþùàÿ ðàáîòàòü ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî
ìàëûìè âåëè÷èíàìè íà ñóïåðêîìïüþòåðå, çàïàòåíòîâàííîì â
Ðîññèè è ðÿäå äðóãèõ ñòðàí. Ñèñòåìà ñ÷åòà ïèðàõà áûëà ïðèìåíåíà äëÿ èëëþñòðàöèè è îáñóæäåíèÿ íåêîòîðûõ áàçîâûõ
ïîëîæåíèé äàííîé ìåòîäîëîãèè, îðèåíòèðîâàííîé íà ðÿä
ôóíäàìåíòàëüíûõ èäåé ñîâðåìåííîé ôèçèêîé. Â ÷àñòíîñòè,
áûëè ïðèâåäåíû àðãóìåíòû, ïîêàçûâàþùèå îòíîñèòåëüíîñòü
ìàòåìàòè÷åñêîãî çíàíèÿ è åãî çàâèñèìîñòü îò èíñòðóìåíòîâ

Важность системы счета пираха для современной математики

253

(ìàòåìàòè÷åñêèõ ÿçûêîâ è ñèñòåì çàïèñè ÷èñåë), èñïîëüçóåìûõ
ìàòåìàòèêàìè â ñâîèõ èññëåäîâàíèÿõ.
Áûëî ïîêàçàíî, ÷òî ìíîãèå ñëîæíîñòè è ïàðàäîêñû, âîçíèêàþùèå ïðè ðàáîòå ñ áåñêîíå÷íîñòüþ, çàâèñÿò íå îò åå ïðèðîäû,
à ÿâëÿþòñÿ ðåçóëüòàòîì ñëàáîñòè òðàäèöèîííûõ ñèñòåì çàïèñè
÷èñåë, ïðèìåíÿåìûõ äëÿ ðàáîòû ñ áåñêîíå÷íî áîëüøèìè è áåñêîíå÷íî ìàëûìè âåëè÷èíàìè. Îòäåëåíèå îáúåêòà èññëåäîâàíèÿ
(íàïðèìåð, áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ) îò èíñòðóìåíòîâ èññëåäîâàíèÿ ïîçâîëÿåò ïðè ïîìîùè íîâîé ñèñòåìû çàïèñè áåñêîíå÷íûõ
è áåñêîíå÷íî ìàëûõ ÷èñåë èçáåæàòü ïîÿâëåíèÿ ðÿäà èçâåñòíûõ
ïàðàäîêñîâ áåñêîíå÷íîñòè. Áûëè ïðèâåäåíû ïðèìåðû èçìåðåíèÿ
áåñêîíå÷íûõ ìíîæåñòâ ñ òî÷íîñòüþ äî îäíîãî ýëåìåíòà, òîãäà
êàê òðàäèöèîííûé ïîäõîä Êàíòîðà ïîçâîëÿë â ýòèõ ñèòóàöèÿõ
ñêàçàòü òîëüêî, ÷òî òî èëè èíîå ìíîæåñòâî ÿâëÿåòñÿ êîíòèíóàëüíûì èëè ñ÷åòíûì. Áûëî òàêæå ïîêàçàíî, ÷òî íîâàÿ ìåòîäîëîãèÿ
ñóùåñòâåííî ðàñøèðÿåò íàøè âû÷èñëèòåëüíûå âîçìîæíîñòè è
ïîçâîëÿåò ëåãêî ðàáîòàòü ñ ñóììàìè ñ áåñêîíå÷íûì ÷èñëîì ñëàãàåìûõ, à òàêæå ëó÷øå îïèñûâàòü ìàøèíû Òüþðèíãà. Ïðèâåäåííûé ñïèñîê ëèòåðàòóðû ñîäåðæèò ñòàòüè ìíîãî÷èñëåííûõ àâòîðîâ, óñïåøíî ïðèìåíÿþùèõ íîâóþ ìåòîäîëîãèþ äëÿ ðåøåíèÿ
ðÿäà âàæíûõ ïðèêëàäíûõ è òåîðåòè÷åñêèõ çàäà÷.
Ëèòåðàòóðà
Алпатов 2018 — Алпатов В. М. Почему у книги Д. Л. Эверетта такой
резонанс? // Российский журнал когнитивной науки. 2018. Т. 5.
№ 1. С. 10–13.
Бурлак 2018 — Бурлак С. А. Язык пираха и разговорная речь // Российский журнал когнитивной науки. 2018. Т. 5. № 1. С. 22–26.
Иванов 2005 — Иванов В. В. Типология языков бассейна Амазонки. II.
Числительные и счет // Вопросы языкознания. 2005. Т. 5. С. 3–10.
Кибрик 2018 — Кибрик А. А. Тирания чужого ума // Российский журнал
когнитивной науки. 2018. Т. 5. № 1. С. 27–36.
Кошелев 2018 — Кошелев А. Д. О влиянии культуры социума на его
язык (на примере амазонского племени пираха) // Российский
журнал когнитивной науки. Т. 5. № 1. С. 44–64.
Кронгауз 2018 — Кронгауз М. А. Дэниел Эверетт и Бенджамин Уорф:
лингвистические и нелингвистические параллели // Российский журнал когнитивной науки. Т. 5. № 1. С. 14–21.
Сергеев 2021 — Сергеев Я. Д. Новый взгляд на бесконечно большие
и бесконечно малые величины: Методологические основы и
практическое использование этих чисел в вычислениях на

254

Я. Д. Сергеев

компьютере // Информатика и образование. 2021, принято к
печати.
Соловьев 2018 — Соловьев В. Д. Риау индонезийский, пирахан: что
дальше? // Российский журнал когнитивной науки. Т. 5. № 1.
С. 37–43.
Сочков 2009 — Сочков А. Л. Философские аспекты новейшей арифметики бесконечности // Вестник Нижегородского университета
им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2009. № 3
(15). С. 72–77.
Эверетт 2008/2016 — Эверетт Д. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев американских джунглей (Daniel L. Everett. Don’t Sleep,
There are Snakes: Life and Language in the Amazonian Jungle.) М.:
Языки славянских культур, 2016.
Amodio et al. 2017 — Amodio P., Iavernaro F., Mazzia F.,
Mukhametzhanov M. S., Sergeyev Ya. D. A generalized Taylor method of order three for the solution of initial value problems in standard
and infinity floating-point arithmetic // Mathematics and Computers
in Simulation. 2017. Vol. 141. P. 24–39. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/gross_taylor.pdf)
Antoniotti et al. 2020 — Antoniotti L., Caldarola F., d’Atri G., Pellegrini M.
New Approaches to Basic Calculus: An Experimentation via Numerical Computation, Lecture Notes in Computer Science. 2020. no.
LNCS 11973. P. 329–342. (URL: https://www.theinfinitycomputer.
com/wp-content/uploads/2020/11/Antoniotti_et_al_2020.pdf)
Artigue 1994 — Artigue M. Analysis, Advanced Mathematical Thinking / Ed.
by D. Tal. N.Y.: Springer, 1994. P. 167–198. (URL: DOI:10.1007/0306-47203-1)
Astorino, Fuduli 2020 — Astorino A., Fuduli A. Spherical separation with infinitely far center // Soft Computing. 2020. Vol. 24. P. 17751–17759.
(URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s00500-020-05352-2)
Benci, Di Nasso 2003 — Benci V., Di Nasso M. Alpha-theory: An elementary
axiomatics for nonstandard analysis // Expositiones Mathematicae.
2003. Vol. 21. P. 355–386.
Caldarola 2018 — Caldarola F. The Sierpinski curve viewed by numerical computations with infinities and infinitesimals // Applied
Mathematics and Computation. 2018. Vol. 318. P. 321–328. (URL:
DOI:10.1016/j.amc.2017.06.024)
Caldarola et al. 2020 — Caldarola F., Cortese D., d’Atri G., Maiolo M. Paradoxes of the Infinite and ontological dilemmas between ancient
philosophy and modern mathematical solutions, Lecture Notes in
Computer Science. 2020. P. 358–372. (URL: https://www.theinfin-

Важность системы счета пираха для современной математики

255

itycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Caldarola_Paradoxes_2020.pdf)
Calude, Dumitrescu 2020 — Calude C. S., Dumitrescu M. Infinitesimal
Probabilities Based on Grossone // SN Computer Science. 2020. Vol.
1. 36. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Calude_Dumitrescu_2020.pdf)
Cococcioni et al. 2018 — Cococcioni M., Pappalardo M., Sergeyev Ya. D.
Lexicographic multi-objective linear programming using grossone
methodology: Theory and algorithm // Applied Mathematics and
Computation, 2018, Vol. 318. P. 298–311. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Lexico.pdf)
Comrie 2013 — Comrie B. Numeral bases // The world atlas of language
structures online / Ed/ by M. S. Dryer, M. Haspelmath. Leipzig:
Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2013. (URL:
http://wals.info/chapter/131)
D’Alotto 2020 — D’Alotto L. Infinite games on finite graphs using grossone //
Soft Computing. 2020. Vol. 24. P. 17509–17515. (URL: DOI:10.1007/
s00500-020-05167-1)
De Cosmis, De Leone 2012 — De Cosmis S., De Leone R. The use of Grossone in Mathematical Programming and Operations Research // Applied Mathematics and Computation. 2012. Vol. 218 (16). P. 8029–
8038. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/
uploads/2020/11/Renato_final.pdf)
Everett 1982 — Everett D. L. Phonetic rarities in Pirahã // Journal of the International Phonetics Association. 1982. Vol. 12. Issue 2. P. 94–96.
(URL: DOI: https://doi.org/10.1017/S0025100300002498)
Fiaschi, Cococcioni 2018 — Fiaschi L., Cococcioni M. Numerical asymptotic results in Game Theory using Sergeyev’s Infinity Computing // International Journal of Unconventional Computing. 2018. Vol. 14 (1).
P. 1–25. (URL: https://arxiv.org/abs/1808.00738)
Gordon 2004 — Gordon P. Numerical cognition without words: Evidence
from Amazonia // Science. 2004. Vol. 306 (15). P. 496–499. (URL:
DOI: 10.1126/science.1094492)
Iannone et al. 2018 — Iannone P., Rizza D., Thoma A. Investigating secondary school students’ epistemologies through a class activity concerning infinity // Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / Ed. by
E. Bergqvist, M. Österholm, C. Granberg, L. Sumpter. 2018. Vol. 3.
P. 131–138. Umeå, Sweden: PME. (URL: https://www.researchgate.
net/publication/326353757_INVESTIGATING_SECONDARY_
SCHOOL_STUDENTS’_EPISTEMOLOGIES_THROUGH_A_
CLASS_ACTIVITY_CONCERNING_INFINITY)

256

Я. Д. Сергеев

Iavernaro et al. 2021 — Iavernaro F., Mazzia F., Mukhametzhanov M. S.,
Sergeye Ya. D. Computation of higher order Lie derivatives on the Infinity Computer // Journal of Computational and Applied Mathematics. 2021. Vol. 383. 113135, (URL: DOI:10.1016/j.cam.2020.113135)
Ingarozza et al. 2020 — Ingarozza F., Adamo M. T., Martino M., Piscitelli A.
A grossone-based numerical model for computations with infinity:
A case study in an Italian high school, Lecture Notes in Computer Science. 2020. no. LNCS 11973. P. 451–462. (URL: https://www.
theinfi nitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Ingarozza_
et_al_2020.pdf)
Iudin et al. 2015 — Iudin D. I., Sergeyev Ya. D., Hayakawa M. Infinity computations in cellular automaton forest-fire model // Communications
in Nonlinear Science and Numerical Simulation. 2015. Vol. 20 (3). P.
861–870. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/
uploads/2020/11/Forest-Paper.pdf)
Lai et al. 2020 — Lai L., Fiaschi L., Cococcioni M. Solving mixed Pareto-lexicographic multi-objective optimization problems: The case of
priority chains // Swarm and Evolutionary Computation. 2020. Vol.
55. 100687. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Lai_et_al2020.pdf)
Lolli 2012 — Lolli G. Infinitesimals and infinites in the history of mathematics: A brief survey // Applied Mathematics and Computation. 2012.
Vol. 218 (16). P. 7979–7988. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Lolli_paper.pdf)
Lolli 2015 — Lolli G. Metamathematical investigations on the theory of grossone // Applied Mathematics and Computation. 2015. Vol. 255. P.
3–14. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Lolli_2_web.pdf)
Margenstern 2011 — Margenstern M. Using grossone to count the number of
elements of infinite sets and the connection with bijections // p-Adic
Numbers, Ultrametric Analysis and Applications. 2011. Vol. 3 (3). P.
196–204. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/
uploads/2020/11/MM_bijection.pdf)
Montagna et al. 2015 — Montagna F., Simi G., Sorbi A. Taking the Pirahã
seriously // Communications in Nonlinear Science and Numerical
Simulation. 2015. Vol. 21 (1–3). P. 52–69. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Sorbi_web.pdf)
Parker 2013 — Parker M. W. Set size and the part–whole principle // The
Review of Symbolic Logic. 2013. Vol. 6 (4). P. 589–612. (URL:
DOI:10.1017/S1755020313000221)
Pepelyshev, Zhigljavsky 2020 — Pepelyshev A., Zhigljavsky A. Discrete uniform and binomial distributions with infinite support // Soft Com-

Важность системы счета пираха для современной математики

257

puting. 2020. Vol. 24. P. 17517–17524. (URL: DOI:10.1007/s00500020-05190-2)
Pica et al. 2004 — Pica P., Lemer C., Izard V., Dehaene S. Exact and approximate arithmetic in an Amazonian indigene group // Science. 2004.
Vol. 306 (15). P. 499–503.
Reznikova, Ryabko 2011 — Reznikova Zh., Ryabko B. Numerical competence in animals, with an insight from ants // Behaviour. 2011. Vol.
148. P. 405–434. (URL: DOI:10.1163/000579511X568562)
Rizza 2018 — Rizza D. A study of mathematical determination through
Bertrand’s Paradox // Philosophia Mathematica. 2018. Vol.
26 (3). P. 375–395. (URL: https://academic.oup.com/philmat/article/26/3/375/4753688)
Rizza 2019 — Rizza D. Numerical methods for infinite decision-making processes // International Journal of Unconventional Computing. 2019.
Vol. 14 (2). P. 139–158. (URL: https://www.theinfinitycomputer.
com/wp-content/uploads/2020/11/ijuc.pdf)
Robinson 1996 — Robinson A. Non-standard analysis. Princeton: Princeton
University Press, 1996.
Russ 2004 — Russ S. The mathematical works of Bernard Bolzano. Oxford:
Oxford University Press, 2004.
Sapir 1958 — Sapir E. Selected writings of Edward Sapir in language, culture and personality, University of California Press, Princeton, 1958.
Sergeyev 2011 — Sergeyev Ya. D. Higher order numerical differentiation
on the Infinity Computer // Optimization Letters. 2011. Vol. 5 (4).
P. 575–585. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/Num_dif.pdf)
Sergeyev 2013 — Sergeyev Ya. D. Arithmetic of Infinity, Edizioni Orizzonti
Meridionali, CS, 2nd ed. 2013.
Sergeyev 2016 — Sergeyev Ya. D. The exact (up to infinitesimals) infinite perimeter of the Koch snowflake and its finite area // Communications
in Nonlinear Science and Numerical Simulation. 2016. Vol. 31 (1–3).
P. 21–29. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/
uploads/2020/11/Koch.pdf)
Sergeyev 2017 — Sergeyev Ya. D. Numerical infinities and infinitesimals:
Methodology, applications, and repercussions on two Hilbert problems // EMS Surveys in Mathematical Sciences. 2017. Vol. 4 (2).
P. 219–320. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/EMSS_Sergeyev.pdf)
Sergeyev 2019 — Sergeyev Ya. D. Independence of the grossone-based infinity
methodology from non-standard analysis and comments upon logical
fallacies in some texts asserting the opposite // Foundations of Science.
2019. Vol. 24. P. 153–170. (URL: DOI:10.1007/s10699-018-9566-y)

258

Я. Д. Сергеев

Sergeyev et al. 2016 — Sergeyev Ya. D., Mukhametzhanov M. S., Mazzia F.,
Iavernaro F., Amodio P. Numerical methods for solving initial value
problems on the Infinity Computer // International Journal of Unconventional Computing. 2016. Vol. 12 (1). P. 3–23. (URL: https://www.
theinfinitycomputer.com/wp-content/uploads/2020/11/ODEs_2.pdf)
Sergeyev et al. 2018 — Sergeyev Ya. D., Kvasov D. E., Mukhametzhanov M. S. On strong homogeneity of a class of global optimization
algorithms working with infinite and infinitesimal scales‎ // Communications in nonlinear science and numerical simulation. 2018.
Vol. 59. P. 319–330. (URL: https://www.theinfinitycomputer.com/
wp-content/uploads/2020/11/SKM_homogeneity.pdf)
Sergeyev, Garro 2010 — Sergeyev Ya. D., Garro A. Observability of Turing
machines: A refinement of the theory of computation // Informatica.
2010. Vol. 21 (3). P. 425–454.
Trlifajová 2018 — Trlifajová K. Bolzano’s Infinite Quantities // Foundations
of Science. 2018. Vol. 23 (4). P. 681–704. (URL: DOI:10.1007/s10699018-9549-z)
Whorf 1956 — Whorf B. L. The relation of habital thought and behavior to
language // Language, thought and reality, Selected writings of Benjamin Lee Whorf / Ed. by J. Carroll. Cambridge, MA: Technology
Press of MIT, 1956. P .134–160.
Zhigljavsky 2012 — Zhigljavsky A. Computing sums of conditionally convergent and divergent series using the concept of grossone // Applied
Mathematics and Computation. 2012. Vol. 218. P. 8064–8076. (URL:
https://doi.org/10.1016/j.amc.2011.12.034)

Â. Ä. Ñîëîâüåâ
Êàçàíñêèé ôåäåðàëüíûé óíèâåðñèòåò,
Êàçàíü, Ðîññèÿ

РИАУ ИНДОНЕЗИЙСКИЙ, ПИРАХАН: ЧТО ДАЛЬШЕ?
Ñòàòüÿ ïîñâÿùåíà ïðîáëåìå íàëè÷èÿ ðåêóðñèè â ÿçûêå ïèðàõàí. Âûðàæåííîå â ðÿäå ïóáëèêàöèé ìíåíèå îá îòñóòñòâèè â
ýòîì ÿçûêå ðåêóðñèè è, ñîîòâåòñòâåííî, ÿâíîì ïðîòèâîðå÷èè ñ
áàçîâûìè ïîñòóëàòàìè òåîðèé Õîìñêîãî ïðåäñòàâëÿåòñÿ îøèáî÷íûì, îñíîâàííûì íà óçêîì ïîíèìàíèè ðåêóðñèè. Â ñòàòüå
ðàññìàòðèâàåòñÿ íåñêîëüêî âèäîâ ðåêóðñèè. Ïîêàçàíî, ÷òî â
ïèðàõàí ðåêóðñèÿ ïðåäñòàâëåíà â ñî÷èíèòåëüíûõ êîíñòðóêöèÿõ. Ïðèâåäåíû ïðèìåðû äðóãèõ ÿçûêîâ ñ àíàëîãè÷íûìè
ñâîéñòâàìè: ðàíåå îïèñàííûé ðèàó èíäîíåçèéñêèé è ïèäæèíû. Îáñóæäàåòñÿ íàëè÷èå ðåêóðñèè â ÿçûêå, êîòîðîìó óäàëîñü
îáó÷èòü îáåçüÿí.

Введение
Êíèãà Ä. Ýâåðåòòà [Everett 2008], ïîñâÿùåííàÿ ÿçûêó èíäåéöåâ
ïèõàðà (â äàëüíåéøåì ýòîò ÿçûê áóäåì íàçûâàòü ïèðàõàí, êàæåòñÿ, ýòî íàçâàíèå â ðóññêîì ÿçûêå óæå óñòîÿëîñü), áóêâàëüíî
âñêîëûõíóëà ëèíãâèñòè÷åñêèé ìèð. Google íà çàïðîñ îá ýòîé
êíèãå âûäàåò áîëåå 3 òûñÿ÷ ñàéòîâ. Ðàçëè÷íûå èçäàíèÿ [Theil
2016; Bredow 2006], âêëþ÷àÿ òàêèå, êàê «Øïèãåëü», ïîñâÿòèëè åé ïðåäñòàâèòåëüíûå ñòàòüè, íàïèñàííûå èçâåñòíûìè ó÷åíûìè-ëèíãâèñòàìè. ßçûê ïèðàõàí ïðèâëåê âíèìàíèå öåëûì
ðÿäîì âåñüìà ëþáîïûòíûõ è, âîçìîæíî, óíèêàëüíûõ ñâîéñòâ.
Ñòàòüè î íåì ïóáëèêîâàëèñü â òàêèõ ïðåñòèæíûõ æóðíàëàõ,
êàê Science [Gordon 2004]. Îäíèì èç êëþ÷åâûõ ìîìåíòîâ, âûçâàâøèõ ïîâûøåííûé èíòåðåñ èìåííî ê êíèãå Ä. Ýâåðåòòà, ÿâëÿåòñÿ âîïðîñ — åñòü ëè â ÿçûêå ïèðàõàí ðåêóðñèâíûå
ñòðóêòóðû?
Â ðàññìàòðèâàåìîé êíèãå ïîêàçàíî, ÷òî ïèðàõàí íå îáëàäàåò
ìåõàíèçìîì âëîæåííûõ ïîä÷èíåííûõ ñîñòàâëÿþùèõ (clauses)
è, êàê ñëåäñòâèå, ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî îí íå îáëàäàåò ðåêóðñèâíûìè
ñòðóêòóðàìè. Ýòà òî÷êà çðåíèÿ íàøëà îòðàæåíèå óæå äàæå â
Âèêèïåäèè, â ñòàòüå î ðåêóðñèè (https://ru.wikipedia.org/wiki/
Ðåêóðñèÿ). Âàæíîñòü âîïðîñà ñâÿçàíà ñ òåì, ÷òî ðåêóðñèâíîñòü,
ñîãëàñíî íàèáîëåå âëèÿòåëüíîé ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòè÷åñêîé

260

В. Д. Соловьев

òåîðèè — òåîðèè Õîìñêîãî, ÿâëÿåòñÿ êëþ÷åâûì ñâîéñòâîì ÷åëîâå÷åñêèõ ÿçûêîâ, îòëè÷àþùèì èõ îò êîììóíèêàòèâíûõ ñèñòåì æèâîòíûõ. Ñîãëàñíî ïðîôåññîðó ëèíãâèñòèêè Óíèâåðñèòåòà Îñëî Rolf Theil [Theil 2016]: «Pirahã is also perhaps the only
language in the world that lacks a recursive structure» è «If Pirahã
really does lack this, it could be curtains for Chomsky’s system».
Â äàííîé ñòàòüå ìû ðàññìàòðèâàåì êðóã âîïðîñîâ, ñâÿçàííûõ ñ ðåêóðñèåé. Äåéñòâèòåëüíî ëè ïèðàõàí íå îáëàäàåò ðåêóðñèåé? ßâëÿåòñÿ ëè îí â ýòîì àñïåêòå åäèíñòâåííûì? Êàêèå âèäû ðåêóðñèâíûõ êîíñòðóêöèé ñóùåñòâóþò? ßâëÿåòñÿ ëè
ïèðàõàí óãðîçîé äëÿ òåîðèè Õîìñêîãî? Åñòü ëè ðåêóðñèâíûå
ñòðóêòóðû â «ÿçûêå» îáåçüÿí, êîòîðûõ îáó÷àëè ÷åëîâå÷åñêèì
ÿçûêàì? Â ÷åì ïðèíöèïèàëüíîå ðàçëè÷èå ÿçûêîâ ëþäåé îò
«ÿçûêà» ýòèõ îáåçüÿí?

Виды рекурсии. Вложенные подчиненные
и сочиненные составляющие
Ñîãëàñíî (Everett, 2008), ïèðàõàí íå èìååò ñëîæíîïîä÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèé ñ âëîæåííûìè êëàóçàìè. Âìåñòî «When I
have finished fishing, I would like to speak with you» èíäåéöû
ïèðàõà ñêàæóò: «I finish fishing, I speak to you» [Everett 2008].
Çäåñü ìû âèäèì çàìåíó ïîä÷èíèòåëüíîé êîíñòðóêöèè íà ñî÷èíèòåëüíóþ.
Ñðàçó îòìåòèì, ÷òî ïîäîáíàÿ ñòðàòåãèÿ øèðîêî ïðåäñòàâëåíà è, íàïðèìåð, â ðóññêîì ÿçûêå. Ìîæíî ñêàçàòü: Êîãäà ïîæàðþ êîòëåòû, ïîèãðàþ ñ òîáîé. Íî ìîæíî ñêàçàòü è Ïîæàðþ
êîòëåòû è ïîèãðàþ ñ òîáîé. Ñìûñë ñêàçàííîãî ïðè òàêîé çàìåíå íå òåðÿåòñÿ.
Â èçâåñòíîì ñòèõîòâîðåíèè Ð. Áåðíñà â ïåðåâîäå Ñ. Ìàðøàêà [Ìàðøàê 1968] èñïîëüçóåòñÿ ìíîãîêðàòíîå âëîæåíèå êëàóç:
Âîò êîò,
Êîòîðûé ïóãàåò è ëîâèò ñèíèöó,
Êîòîðàÿ ÷àñòî âîðóåò ïøåíèöó,
Êîòîðàÿ â òåìíîì ÷óëàíå õðàíèòñÿ
Â äîìå,
Êîòîðûé ïîñòðîèë Äæåê.
Îäíàêî ïîíÿòíî, ÷òî â ðåàëüíîé ðå÷è ìû íå ïîëüçóåìñÿ òàêèìè ãðîìîçäêèìè êîíñòðóêöèÿìè, íîñÿùèìè ìàðãèíàëüíûé,

Риау индонезийский, пирахан: что дальше?

261

â äàííîì ñëó÷àå øóòî÷íî-èãðîâîé, õàðàêòåð. Ïðè íåîáõîäèìîñòè ìû áû ñêàçàëè ÷òî-òî âðîäå:
Ýòîò äîì ïîñòðîèë Äæåê, â åãî òåìíîì ÷óëàíå õðàíèòñÿ
ïøåíèöà. Îäíà ñèíèöà ÷àñòî åå âîðóåò, à êîò ïóãàåò è ëîâèò
ýòó ñèíèöó.
Çäåñü îïÿòü-òàêè ïîä÷èíèòåëüíûå êîíñòðóêöèè çàìåíÿþòñÿ
íà ñî÷èíèòåëüíûå áåç óùåðáà äëÿ ñìûñëà. Çàìåíà ïîä÷èíåíèÿ
íà ñî÷èíåíèå ïðåäñòàâëÿåòñÿ íîðìàëüíîé, à íå èñêëþ÷èòåëüíîé
ñòðàòåãèåé. Îòìåòèì, ÷òî ñî÷èíèòåëüíóþ êîíñòðóêöèþ ìû òðàêòóåì â ýòîé ñòàòüå â øèðîêîì ñìûñëå: íåâàæíî, ñâÿçûâàþòñÿ ëè
îòäåëüíûå åå ÷àñòè ñîþçàìè èëè ðàçäåëÿþòñÿ çàïÿòîé, òî÷êîé ñ
çàïÿòîé èëè äàæå òî÷êîé (â ðå÷è — ñîîòâåòñòâóþùèìè èíòîíàöèîííûìè ñðåäñòâàìè). Òî åñòü ýòî ïðîñòî ïîñëåäîâàòåëüíîñòü
îäíîòèïíûõ ýëåìåíòîâ, ðàñïîëîæåííûõ îäèí çà äðóãèì.
Ïèðàõàí íå îáëàäàåò ïîä÷èíèòåëüíûìè êîíñòðóêöèÿìè, íî
ñîâåðøåííî íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü ñåáå ÷åëîâå÷åñêèå ÿçûêè
áåç ñî÷èíèòåëüíûõ êîíñòðóêöèé. Èìåííî îíè îáåñïå÷èâàþò
ïðåäñòàâëåíèå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè ìûñëåé â ôîðìå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè êëàóç. Âåðîÿòíî, íàëè÷èå ñî÷èíèòåëüíûõ êîíñòðóêöèè ÿâëÿåòñÿ àáñîëþòíîé óíèâåðñàëèåé äëÿ ÷åëîâå÷åñêèõ ÿçûêîâ. Èõ ñóùåñòâîâàíèå âî âñåõ ÿçûêàõ íàñòîëüêî î÷åâèäíî, ÷òî
Äæ. Ãðèíáåðã äàæå íå âêëþ÷èë ñóùåñòâîâàíèå ñî÷èíèòåëüíûõ
êîíñòðóêöèé â ñâîé ñïèñîê óíèâåðñàëèé [Greenberg 1963].
×àñòî, â òîì ÷èñëå â [Everett 2008; Theil 2016; Bredow 2006],
òîëüêî ïîä÷èíèòåëüíûå êîíñòðóêöèè ðàññìàòðèâàþòñÿ êàê
ðåêóðñèâíûå. Ñî÷èíèòåëüíûå ïî÷åìó-òî âûïàäàþò èç ïîëÿ
çðåíèÿ. Ìåæäó òåì â ïîñëåäíåé âåðñèè òåîðèè Õîìñêîãî —
ìèíèìàëèñòñêîé ïðîãðàììå [Chomsky 1995] — áàçîâàÿ ñèíòàêñè÷åñêàÿ îïåðàöèÿ ‘merge’ (ñöåïèòü) âñåãî ëèøü ðåêóðñèâíûì
îáðàçîì íàíèçûâàåò ýëåìåíòû îäèí íà äðóãîé. Â [Õîìñêèé
2005] Í. Õîìñêèé ïèøåò: «ßçûê — ýòî ðåêóðñèâíàÿ ïðîöåäóðà,
êîòîðàÿ ãåíåðèðóåò áåñêîíå÷íîå ìíîæåñòâî âûðàæåíèé».
Êàê âèäèì, â äåéñòâèòåëüíîñòè íå òðåáóåòñÿ, ÷òîáû ðåêóðñèÿ âûðàæàëàñü èìåííî â ïîä÷èíèòåëüíûõ îòíîøåíèÿõ.
Ïðèíöèïèàëüíî âàæíûì, ïî Õîìñêîìó, ÿâëÿåòñÿ ëèøü ñàìà
âîçìîæíîñòü ãåíåðèðîâàòü áåñêîíå÷íîå ìíîæåñòâî âûðàæåíèé
ðåêóðñèâíûì îáðàçîì.
Ñ ìàòåìàòè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ ñî÷èíèòåëüíûå êîíñòðóêöèè, áåçóñëîâíî, ÿâëÿþòñÿ ðåêóðñèâíûìè. Îïèøåì ñî÷èíåíèå
â âèäå ïðîãðàììû íà ïñåâäîêîäå. Ïðåäñòàâèì ñåáå, ÷òî ìû õîòèì âûðàçèòü íåêóþ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ìûñëåé — îáîçíà÷èì
åå â âèäå ôàéëà h. Âûõîäîì áóäåò ðå÷ü — ôàéë g. Â íèæåñëåäó-

262

В. Д. Соловьев

þùåé ïðîãðàììå x — ýòî ïåðåìåííàÿ, êîòîðîé ïðèñâàèâàåòñÿ
î÷åðåäíàÿ ìûñëü, y — ïåðåìåííàÿ, ïîëó÷àþùàÿ ñâîèì çíà÷åíèÿì çâóêîâóþ ôîðìó ìûñëè.

Âõîä: ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ìûñëåé (ôàéë h)
Âûõîä: ïîñëåäîâàòåëüíîñòü çâóêîâ (ôàéë g).
Ðåêóðñèâíàÿ ïðîöåäóðà ‘Ïîðîæäåíèå ðå÷è’ F (h)
{Åñëè ôàéë h ïóñò, òî çàâåðøèòü;
â ïðîòèâíîì ñëó÷àå
{÷èòàòü (h, x); x âûðàçèòü â çâóêîâîé ôîðìå y; âûâîä (g, y);
F(h)}}
Çäåñü ïðîöåäóðà F îáðàùàåòñÿ ñàìà ê ñåáå, ò. å. ÿâëÿåòñÿ
ðåêóðñèâíîé, è îñóùåñòâëÿåò ïðåîáðàçîâàíèå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè ìûñëåé â ïîñëåäîâàòåëüíîñòü çâóêîâ.
Èòàê, îòñóòñòâèå ïîä÷èíåííûõ êëàóç îòíþäü íå îçíà÷àåò
îòñóòñòâèå ðåêóðñèè âîîáùå, à ëèøü îòñóòñòâèå ðåêóðñèè â
îäíîé èç åå ôîðì.
Îñòàíîâèìñÿ åùå íà íåêîòîðûõ âèäàõ ðåêóðñèè. Ìû çäåñü
íå áóäåì êàñàòüñÿ ñëîæíûõ ñëó÷àåâ äâîéíîé ðåêóðñèè, èçâåñòíûõ â ìàòåìàòèêå, íî îáñóæäàåìûõ è ïðèìåíèòåëüíî ê ëèíãâèñòèêå [Ëîïàòêî 2004].
Ðåêóðñèÿ â ìîðôîëîãèè îáû÷íî íå ðàññìàòðèâàåòñÿ. Äåéñòâèòåëüíî, â ÿçûêàõ òèïà ðóññêîãî è àíãëèéñêîãî åå îáíàðóæèòü òðóäíî. Â [Ïèíêåð, Äæåêåíäîðô 2008] óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî
ñëîãîâàÿ ñòðóêòóðà ÿçûêà íåðåêóðñèâíà. Íî åñëè îáðàòèòüñÿ ê
àããëþòèíàòèâíûì ÿçûêàì, òî ìû åå îáíàðóæèì â íèõ â ÿâíîé
ôîðìå. Â [Ñóëåéìàíîâ 2008] ïðèâåäåí òàêîé ïðèìåð èç òàòàðñêîãî ÿçûêà: Òàòàð÷àëàøòûðãàëàøòûðó÷ûëàðäàãûíûêûëàðãàìûíè? ×òî îçíà÷àåò «Ðàçâå òåì, ÷òî ïðèíàäëåæèò òîìó, ÷òî íà
òåõ, êòî âðåìÿ îò âðåìåíè çàíèìàåòñÿ òàòàðèçàöèåé?» è èìååò
ñëåäóþùóþ ñòðóêòóðó àôôèêñîâ:
Òàòàð+÷à+ëà+øòûð+ãàëà+øòûð+ó+÷û+ëàð+äàãû+íûêû+ëàð+ãà+ìûíè.
Âèäíî, ÷òî íåêîòîðûå àôôèêñû (øòûð, ëàð) óïîòðåáëÿþòñÿ
äâóêðàòíî è ÷òî ñåìàíòè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà ýòîãî ïðåäëîæåíèÿ
ðåêóðñèâíà, òàê ÷òî çäåñü ðåêóðñèÿ â ÷èñòîì âèäå. Õîòÿ, ðàçóìååòñÿ, â ðåàëüíîé ðå÷è òàêèå êîíñòðóêöèè âðÿä ëè âñòðå÷àþòñÿ, íî è ìíîãîêðàòíî âëîæåííîå ïîä÷èíåíèå, êàê â «Äîìå,
êîòîðûé ïîñòðîèë Äæåê», òîæå âåäü íå âñòðå÷àåòñÿ â íîðìàëüíûõ óñëîâèÿõ.

Риау индонезийский, пирахан: что дальше?

263

Ñòðóêòóðà èìåííîé ãðóïïû, åñòåñòâåííî, òîæå ÿâëÿåòñÿ
ðåêóðñèâíîé, ôîðìèðóÿñü íàâåøèâàíèåì íà óæå ñîçäàííóþ
èìåííóþ ãðóïïó î÷åðåäíîãî îïðåäåëåíèÿ. Ñëåäóåò îòìåòèòü,
÷òî è çäåñü ïðè òåîðåòè÷åñêîé âîçìîæíîñòè íàâåøèâàíèÿ
íåîãðàíè÷åííîãî ÷èñëà îïðåäåëåíèé, íàïðèìåð ïðèëàãàòåëüíûõ, â ðåàëüíîñòè ñòåïåíü âëîæåííîñòè íåâåëèêà. Ìàêñèìàëüíîå ÷èñëî ïðèëàãàòåëüíûõ â ðåàëüíîì ïðèìåðå, êîòîðûé ìíå óäàëîñü íàéòè, — øåñòü: Êàçàíñêèé ãîñóäàðñòâåííûé
àêàäåìè÷åñêèé ðóññêèé Áîëüøîé äðàìàòè÷åñêèé òåàòð èìåíè
Â. È. Êà÷àëîâà.
Ê ñîæàëåíèþ, íåò äàííûõ ïî ïîäîáíûì âèäàì ñëîæíûõ
êîíñòðóêöèé â ïèðàõàí. ×òîáû óñòàíîâèòü, ìîãóò ëè èíäåéöû
ïèðàõà îïåðèðîâàòü èìè, âåðîÿòíî, íóæíî ïðîâîäèòü ñïåöèàëüíûå ïñèõîëèíãâèñòè÷åñêèå ýêñïåðèìåíòû. Îòìåòèì, ÷òî è
â ðóññêîì, è â äðóãèõ õîðîøî èçó÷åííûõ ÿçûêàõ ãëóáèíà ðåêóðñèè, êðîìå ñî÷èíèòåëüíûõ êîíñòðóêöèé, â ðåàëüíûõ òåêñòàõ âåñüìà îãðàíè÷åíà. Íàñòîÿùóþ ïðîäóêòèâíîñòü ÿçûêó,
âîçìîæíîñòü ãåíåðèðîâàòü «áåñêîíå÷íîå ìíîæåñòâî âûðàæåíèé» îáåñïå÷èâàåò ðåêóðñèÿ ñî÷èíèòåëüíûõ êîíñòðóêöèé.

Является ли пирахан единственным языком
без (подчинительной) рекурсии?
Íåò.
Ïåðâûé, ñðàçó ïðèõîäÿùèé â ãîëîâó ïðèìåð — ïèäæèíû.
Âîçüìåì äëÿ ïðèìåðà ðóññêî-êèòàéñêèé ïèäæèí. Ñîãëàñíî
[Ïåðåõâàëüñêàÿ 2013], õàðàêòåðíîé ÷åðòîé ðóññêî-êèòàéñêîãî
ïèäæèíà ÿâëÿåòñÿ: «Îòñóòñòâèå ñëîæíûõ ïðåäëîæåíèé, ñî÷èíèòåëüíûõ è ïîä÷èíèòåëüíûõ ñîþçîâ». Âîò íåñêîëüêî òèïè÷íûõ ïðèìåðîâ [Ïèäæèí 2017]:

•

À ìû ëàíüøå íàäà áû ñïðàñèë áû, à ùàñà èñå çàáûëà; ãàëàâà
áàëè, êîñòè áàëè, ÿ åëå-åëå õîäèò.
«Ìåíÿ ðàíüøå íàäî áûëî ñïðàøèâàòü, à ñåé÷àñ âñå çàáûëà;
ãîëîâà áîëèò, êîñòè áîëÿò, ÿ åëå-åëå õîæó».
Åãî ñîòà ðóáëè êóïåçà äàâàé; åãî õàîõàî-äû þ, äàäà-äû
þ; ïîëòîðà ãîäà òàñêàé, ëîìàé íå ìîãó; åãî çàìåðçíè ìåþ.
«Çà íåå òîðãîâöû 100 ðóáëåé ïðåäëàãàþò; îíà î÷åíü õîðîøà,
áîëüøàÿ; ïîëòîðà ãîäà ïðîíîñèøü — íå ïîðâåòñÿ; â íåé íå
çàìåðçíåøü».

•

264

В. Д. Соловьев

Êàê âèäèì, îòñóòñòâèå ñî÷èíèòåëüíûõ ñîþçîâ íå ìåøàåò ñòðîèòü äëèííûå ïðåäëîæåíèÿ, â êîòîðûõ êëàóçû íàíèçûâàþòñÿ ðåêóðñèâíûì îáðàçîì íà ðàíåå ñãåíåðèðîâàííûå ïðåäëîæåíèÿ. Ñî÷èíèòåëüíûå ñîþçû óñïåøíî çàìåíÿþòñÿ çàïÿòûìè è òî÷êàìè ñ
çàïÿòîé. Âåðîÿòíî, óòâåðæäåíèå [Ïåðåõâàëüñêàÿ 2013] îá îòñóòñòâèè â ýòîì ïèäæèíå ñëîæíûõ ïðåäëîæåíèé ÿâëÿåòñÿ íåêîòîðîé
íåòî÷íîñòüþ. Ïðåäëîæåíèÿ 1 è 2 òðóäíî íå íàçâàòü ñëîæíûìè.
Â ðóññêî-êèòàéñêîì ïèäæèíå íåò ñëîæíîïîä÷èíåííûõ
ïðåäëîæåíèé. Òî÷íåå ãîâîðÿ, íåò ïðèçíàêîâ òàêèõ ñèíòàêñè÷åñêèõ ñòðóêòóð íà óðîâíå ïèñüìåííîãî òåêñòà. Õàðàêòåðíûå äëÿ
ñëîæíîïîä÷èíåííûõ êîíñòðóêöèé ñâÿçè — ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå è ò. ä. — óñòàíàâëèâàþòñÿ íà óðîâíå ñåìàíòè÷åñêîãî
àíàëèçà. Íå èñêëþ÷åíî, ÷òî îíè ìàðêèðóþòñÿ íåêîåé èíòîíàöèåé, ò. å. ñëîæíîïîä÷èíåííûå êîíñòðóêöèè ìîãóò âñå æå
ñóùåñòâîâàòü, íî íà óðîâíå «óñòíîãî» ñèíòàêñèñà. Íàñêîëüêî
ìíå èçâåñòíî, ïîäîáíûå èññëåäîâàíèÿ íå ïðîâîäèëèñü.
Ìîæíî áûëî áû ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ïèäæèíû ÿâëÿþòñÿ
ëèøü êàêèìè-òî «ïîëóôàáðèêàòàìè», çàãîòîâêàìè, èç êîòîðûõ
çàòåì ôîðìèðóþòñÿ «íàñòîÿùèå» ÿçûêè. Îäíàêî îíè ÿâëÿþòñÿ
÷åëîâå÷åñêèìè ÿçûêàìè, óñïåøíî âûïîëíÿþùèìè êîììóíèêàòèâíûå ôóíêöèè.
Ïðèâåäåì ïðèìåð è «íàñòîÿùåãî» ÿçûêà, íå ïèäæèíà, òàêæå áåç ñëîæíîïîä÷èíåííûõ ïðåäëîæåíèé. Ýòî ðèàó èíäîíåçèéñêèé, ïðåäñòàâëåííûé Ä. Ãèëîì â [Gil 1999à] êàê ÿçûê áåç
ãðàììàòèêè. Óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî â íåì íåò ÷àñòåé ðå÷è, ÷òî ýòî
«pivotless language», ò. å. â íåì îòñóòñòâóþò ïåðâè÷íûå èçìåðåíèÿ: ðîëåâîå (àêòîð, ïàöèåíñ è ò. ä.), êîììóíèêàòèâíîå (òîïèê/êîììåíò, äàííîå/íîâîå è ò. ä.), äåéêòè÷åñêîå (ãîâîðÿùèé/
ñëóøàþùèé, çäåñü/òàì è ò. ä.). Ïîäðîáíåå îá ýòîì ñì. ðàáîòó
À. Å. Êèáðèêà [Kibrik 1997].
Ä. Ãèë ïîñâÿòèë èçó÷åíèþ ðèàó èíäîíåçèéñêîãî ìíîãî ëåò
è íàïèñàë ìíîãî ñòàòåé (ñïèñîê åãî ïóáëèêàöèé ìîæíî íàéòè ïî àäðåñó http://mpi-survey3.shh.mpg.de/gil/CV.pdf). Â ñòàòüå
[Gil 1999b] îí ïðåäëîæèë òåîðèþ ñèíòàêñè÷åñêèõ êàòåãîðèé,
ïîêàçûâàþùóþ ìåñòî ãðàììàòèêè ÿçûêà ðèàó èíäîíåçèéñêîãî ïî îòíîøåíèþ ê äðóãèì ÿçûêàì. Ìû íå èìååì íè öåëåé,
íè âîçìîæíîñòåé ñêîëüêî-íèáóäü ïîäðîáíî èçëàãàòü òåîðèþ
Ä. Ãèëà. Îäíàêî äëÿ íàñ âàæíî åãî ïîíèìàíèå ñî÷èíèòåëüíûõ
êîíñòðóêöèé è ðåêóðñèè. Äëÿ îáúÿñíåíèÿ ýòîãî ââåäåì îñíîâíûå îïðåäåëåíèÿ åãî òåîðèè.
Ä. Ãèë ââåë äâà ïîñòóëàòà ïàðàäèãìàòè÷åñêîãî ôîðìèðîâàíèÿ êàòåãîðèé:

Риау индонезийский, пирахан: что дальше?

265

a. Íà÷àëüíàÿ êàòåãîðèÿ: S0
b. Îïåðàòîðû îáðàçîâàíèÿ êàòåãîðèé:
i. Ñëåø: äëÿ ëþáûõ äâóõ êàòåãîðèé X and Y, X/Y — êàòåãîðèÿ, íàçûâàåìàÿ ‘X ñëåø Y’.
ii. ßäðî: äëÿ ëþáîé êàòåãîðèè Xn, Xn+1 — êàòåãîðèÿ, íàçûâàåìàÿ ‘ÿäðîì êàòåãîðèè Xn’.
À òàêæå äâà ïîñòóëàòà ñèíòàãìàòè÷åñêîé êîìáèíàöèè êàòåãîðèé:
a. Êîìáèíàöèÿ òîæäåñòâåííîñòè: X ↔ (X, X, X ...)
b. Ñëåø-êîìáèíàöèÿ: X ↔ (Y, X/Y, X/Y ...).
Äàëåå îí ðàçâèâàåò âåñüìà ñëîæíóþ òåîðèþ, íåêîòîðîå
(ìèíèìàëüíîå) ïðåäñòàâëåíèå î êîòîðîé äàåò íèæåñëåäóþùàÿ
êàðòèíêà èç [Gil 1999b].

Рис. 1. Структура и связи категорий в теории синтаксических категорий Д. Гила
Äëÿ öåëåé äàííîé ñòàòüè íàèáîëåå âàæíà êîìáèíàöèÿ òîæäåñòâåííîñòè: X ↔ (X, X, X ...). Åñëè Õ êàòåãîðèÿ ïðåäëîæåíèé,
òî ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ëþáîé äëèíû ýëåìåíòîâ ýòîé êàòåãîðèè
(ïðåäëîæåíèé) ñíîâà îòíîñèòñÿ ê ýòîé æå êàòåãîðèè.
Ïî÷òè âñå ñëîâà ðèàó èíäîíåçèéñêîãî (êðîìå íåáîëüøîãî çàìêíóòîãî êëàññà ñëóæåáíûõ ñëîâ) èìåþò îäèíàêîâîå
ñèíòàêñè÷åñêîå ïîâåäåíèå è îòíîñÿòñÿ ê íà÷àëüíîé êàòåãîðèè S0. Â øèðîêîì ñïåêòðå êîíòåêñòîâ ïî÷òè âñå ñëîâà ìîãóò âûïîëíÿòü ôóíêöèè ïîëíûõ íå ýëëèïòè÷åñêèõ ïðåäëîæåíèé. Ä. Ãèë â [Gil 1999b] ïèøåò: «…moreover, any S0 word can
combine with any other S0 words, in accordance with the rule of
Identity Combination, to yield a multi-word S0 expression, and so
on recursively».
Òàêèì îáðàçîì, îïåðàöèÿ «êîìáèíàöèÿ òîæäåñòâåííîñòè»,
ïîñëåäîâàòåëüíî äîáàâëÿþùàÿ ñëîâà (ïðåäëîæåíèÿ) â ñòèëå
îïåðàöèÿ ‘merge’ â ìèíèìàëèñòñêîé òåîðèè, òðàêòóåòñÿ Ä. Ãèëîì êàê ðåêóðñèâíàÿ.

266

В. Д. Соловьев

Èòàê, ðèàó èíäîíåçèéñêèé â ýòîì àñïåêòå âåäåò ñåáÿ àíàëîãè÷íî ïèðàõàí — ñëîæíîïîä÷èíåííûå ïðåäëîæåíèÿ îòñóòñòâóþò, îäíàêî ñêîëü óãîäíî äëèííûå ïðåäëîæåíèÿ, ñîñòàâëÿåìûå
ïîñëåäîâàòåëüíûì äîáàâëåíèåì îäíîòèïíûõ ýëåìåíòîâ, ïðèñóòñòâóþò, ïðè÷åì îíè ãåíåðèðóþòñÿ ðåêóðñèâíûì îáðàçîì.

Есть ли рекурсия в языке обезьян?
Õîðîøî èçâåñòíûå ïîïûòêè íàó÷èòü îáåçüÿí ÷åëîâå÷åñêîìó
ÿçûêó [Çîðèíà, Ñìèðíîâà 2006; Çîðèíà 2008] ïðèâåëè ê âåñüìà
èíòåðåñíûì ðåçóëüòàòàì. Ïîíèìàíèå ïðîñòûõ ïðåäëîæåíèé ó
îáåçüÿí îêàçàëîñü íà óðîâíå 2-ëåòíåãî ðåáåíêà. Â èçâåñòíîì
ýêñïåðèìåíòå [Çîðèíà, Ñìèðíîâà 2006: 233–236] ïî ñðàâíåíèþ
ïîíèìàíèÿ çàäàíèé íà åñòåñòâåííîì ÿçûêå îáåçüÿíîé è ðåáåíêîì â âîçðàñòå 2 ëåò îáåçüÿíà ïðàâèëüíî âûïîëíèëà 81 %
çàäàíèé, à ðåáåíîê — òîëüêî 64 %. Ìíîãèå àñïåêòû ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà îêàçàëèñü äîñòóïíû è îáåçüÿíàì, âêëþ÷àÿ òàêèå íåòðèâèàëüíûå, êàê ïåðåìåùàåìîñòü [Hokket 1960] è ïðîäóêòèâíîñòü [Çîðèíà, Ñìèðíîâà 2006]. Ïîä ïðîäóêòèâíîñòüþ
ïîíèìàåòñÿ ñïîñîáíîñòü ïîðîæäàòü èç èçâåñòíûõ ñëîâ íîâûå
âûñêàçûâàíèÿ, êîòîðûå íèêîãäà ðàíåå îáåçüÿíà íå ñëûøàëà.
×òî æå êàñàåòñÿ ïîíèìàíèÿ è ïðîèçâîäñòâà äëèííûõ ïîñëåäîâàòåëüíîñòåé âûñêàçûâàíèé, òî êàê ðàç òóò óñïåõè îáåçüÿí âåñüìà îãðàíè÷åíû. Â ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ
ñîáñòâåííûå âûñêàçûâàíèÿ îáåçüÿí îãðàíè÷èâàþòñÿ 2–3 «ñëîâàìè». Â òàêèõ êîðîòêèõ ïðåäëîæåíèÿõ ïðîñòî íåò ìåñòà äëÿ
ðåêóðñèè. Îäíàêî èçâåñòåí ñëåäóþùèé ïîðàçèòåëüíûé ïðèìåð
[Çîðèíà 2008: 157]. Ëàáîðàíòêà (Ñüþçåí) «íå÷àÿííî» íàñòóïèëà íà ëþáèìóþ êóêëó îáåçüÿíû, è òà ðåàãèðîâàëà ñëåäóþùèì
îáðàçîì: «Ñüþçåí âñòàíü; âñòàíü Ñüþçåí; ÿ ïðîøó âñòàíü; äàé
ìíå áýáè; óáåðè áîòèíîê» è åùå 5–6 âûñêàçûâàíèé ïîäîáíîãî
ðîäà. Õàðàêòåðíî çäåñü íå ïðîñòîå ïîâòîðåíèå ïðîñüáû îäíèì
è òåì æå ñïîñîáîì, à ðàçâèòèå òåìû, ïðåäñòàâëåíèå åå ñ ðàçíûõ
ñòîðîí.
Çäåñü ìû íàáëþäàåì ñîâåðøåííî òèïè÷íóþ ñî÷èíèòåëüíóþ êîíñòðóêöèþ, ïîëó÷àåìóþ ðåêóðñèâíîé ïðîöåäóðîé â äóõå
‘merge’. Òàêèì îáðàçîì, â ÿçûêå îáåçüÿí ïðèñóòñòâóåò ðåêóðñèâíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ â íåêîòîðîé çà÷àòî÷íîé ôîðìå. Òåîðåòè÷åñêè òîãî çàïàñà ñëîâ, êîòîðûé îáåçüÿíàì óäàëîñü óñâîèòü, âïîëíå äîñòàòî÷íî äëÿ ïîðîæäåíèÿ ñêîëü óãîäíî äëèííûõ òåêñòîâ
ñ íåïîâòîðÿþùèìèñÿ ôðàçàìè. Íàïðèìåð, îáåçüÿíà ìîãëà áû
êîììåíòèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ ïðèìåðíî òàê: «Âèæó íà ñòîëå

Риау индонезийский, пирахан: что дальше?

267

áàíàí; õî÷ó åñòü; ïîäõîæó ê ñòîëó; áåðó áàíàí è åì åãî; òåïåðü
õî÷ó ïîèãðàòü ñ êóêëîé; ãäå îíà?..» Îäíàêî òàêèõ äëèííûõ êîììåíòàðèåâ íå íàáëþäàåòñÿ. Âåðîÿòíî, èõ ìûøëåíèå íå îñíîâàíî
íà âíóòðåííåé ðå÷è, êàê ó ëþäåé, è íå ïðåäïîëàãàåò äëèòåëüíîãî ïëàíèðîâàíèÿ (â äèñêðåòíî-ñèìâîëüíîé ôîðìå) ñâîèõ äåéñòâèé. Òî åñòü îòñóòñòâèå ïîëíîöåííîé ðåêóðñèè â ÿçûêå ñâÿçàíî ñ îòñóòñòâèåì ðåêóðñèè â ñòðóêòóðå ìûøëåíèÿ. Àíàëîãè÷íîå
ìíåíèå âûñêàçàíî Ïèíêåðîì Ñ. è Äæåêåíäîðôîì Ð.: «Äåéñòâèòåëüíî, åäèíñòâåííàÿ ïðè÷èíà, ïî êîòîðîé ÿçûê äîëæåí áûòü
ðåêóðñèâíûì, — òà, ÷òî îí ïðåäíàçíà÷åí äëÿ âûðàæåíèÿ ðåêóðñèâíûõ ìûñëåé» [Ïèíêåð, Äæåêåíäîðô 2008].

Заключение
Ïèðàõàí, áåññïîðíî, î÷åíü èíòåðåñíûé ÿçûê, îäíàêî îí îòíþäü íå ÿâëÿåòñÿ åäèíñòâåííûì ÿçûêîì áåç ñëîæíîïîä÷èíåííûõ êîíñòðóêöèé. Âûðàæåííîå â ðÿäå ïóáëèêàöèé ìíåíèå, ÷òî
òîëüêî âëîæåííûå ñëîæíîïîä÷èíåííûå êîíñòðóêöèè ÿâëÿþòñÿ ðåêóðñèâíûìè, ïðåäñòàâëÿåòñÿ îøèáî÷íûì, îñíîâàííûì íà
ïîâåðõíîñòíîé òðàêòîâêå ðåêóðñèè è òåîðèé Õîìñêîãî. Çàäîëãî
äî âûõîäà â ñâåò êíèãè Ä. Ýâåðåòòà ÿçûê òàêæå áåç âëîæåííûõ
ñëîæíîïîä÷èíåííûõ êîíñòðóêöèé — ðèàó èíäîíåçèéñêèé —
îïèñàë Ä. Ãèë. Âåðîÿòíî, ýòî áûë ïåðâûé îòêðûòûé ÿçûê — íå
ïèäæèí — ñ òàêèìè ñâîéñòâàìè. Îäíàêî åãî îïèñàíèå íå ïðèâåëî íè ê êðàõó òåîðèé Õîìñêîãî, íè ê ïîÿâëåíèþ ñêîëüêî-íèáóäü øèðîêî ïðèçíàííûõ íîâûõ óíèâåðñàëüíûõ ñèíòàêñè÷åñêèõ òåîðèé. Ôàêòè÷åñêè íè îäèí èç ãîñïîäñòâóþùèõ ïîäõîäîâ:
êîãíèòèâèçì, ôóíêöèîíàëèçì è ò. ä. — íèêàê íå ïðîðåàãèðîâàë
íà ýòî ñîáûòèå. Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî è ïèðàõàí òàêæå íå ïðèâåäåò ê ïåðåñìîòðó áàçîâûõ ëèíãâèñòè÷åñêèõ òåîðèé.
Ëèòåðàòóðà
Зорина 2008 — Зорина З. А. Возможность диалога между человеком и
обезьяной: обзор экспериментальных исследований // Разумное поведение и язык. М.: Языки славянской культуры, 2008.
С. 135–172.
Зорина, Смирнова 2006 — Зорина З. А., Смирнова А. А. О чем рассказали «говорящие» обезьяны. М.: Языки славянских культур, 2006.
Лопатко 2004 — Лопатко Е. Рекурсивные лингвистические структуры.
Теоретические и прикладные проблемы русской филологии:

268

В. Д. Соловьев

Научно-метод. сборник. Вып. XII / Отв. ред. В. А. Глущенко.
Славянск: СГПУ, 2004. С. 86–95.
Маршак 1968 — Маршак С. Дом, который построил Джек. М.: Художественная литература. 1968. (URL: http://www.world-art.ru/lyric/
lyric.php?id=4367)
Перехвальская 2013 — Перехвальская Е. В. Русско-китайский пиджин и
русский «интерязык». Труды ИЛИ, т. IX, часть 3. 2013. С. 331–345.
Пиджин 2017 — Пиджин. Федеральный портал ЭОР. (URL: http://
files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
5fab24ad-1107-bed4-dcfe3fcfd3d1eca6/1008200A.htm. Доступ 2017)
Пинкер, Джекендорф 2008 — Пинкер С., Джекендорф Р. Компоненты
языка: что специфично для языка и что специфично для человека? // Разумное поведение и язык. М.: Языки славянской культуры, 2008. С. 261–291.
Сулейманов 2008 — Сулейманов Д. Ш. Когнитивные возможности татарского языка для развития средств обработки знаний. Труды международного симпозиума «Типология аргументной
структуры и синтаксических отношений». Казань: КГУ, 2008.
С. 99–109.
Хомский 2005 — Хомский Н. О природе и языке. М.: КомКнига, 2005.
Bredow 2006 — Bredow R. Brazil’s Pirahã Tribe Living without Numbers or
Time. Der Spiegel Online. 2006.
Chomsky 1995 — Chomsky N. The minimalist program. Cambridge: MIT
Press, 1995.
Everett 2008 — Everett D. L. Don’t Sleep, There Are Snakes: Life and
Language in the Amazonian Jungle. N. Y.: Vintage Books, 2008.
Gil 1999a — Gil D. Riau Indonesian as a Pivotless Language. Typology and
Linguistic Theory, From Description to Explanation, For the 60th
Birthday of Aleksandr E. Kibrik. M.: Jazyki Russkoj Kul’tury, 1999.
P. 187–211.
Gil 1999b — Gil D. Towards a theory of syntactic categories, 1999. (URL:
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.396.5346
&rep=rep1&type=pdf Доступ 2021)
Gordon 2004 — Gordon P. Numerical Cognition Without Words: Evidence
from Amazonia. Science. August 19, 2004. (10.1126/science.1094492)
Greenberg 1963 — Greenberg J. H. Some Universals of Grammar with
Particular Reference to the Order of Meaningful Elements //
Universals of Human Language / Ed. by J. H. Greenberg. Cambridge,
Mass: MIT Press, 1963. P. 73–113.
Hokket 1960 — Hokket C. W. Origin of speech // Scientific American Vol.
203. 1960. P. 88–96.

Риау индонезийский, пирахан: что дальше?

269

Kibrik 1997 — Kibrik A. E. Beyond subject and object: Toward a
comprehensive relational typology // Linguistic typology. Vol. 1.
1997. P. 279–346.
Theil 2016 — Theil R. What is the world’s weirdest language? // Science
Norway. 19.11.2016. (URL: https: // sciencenorway.no/forskningnolanguage-norway/what-is-the-words-weirdest-language/1439982)

Í. È. ×óïðèêîâà,
Ðîññèéñêàÿ àêàäåìèÿ íàóê,
Ìîñêâà, Ðîññèÿ

ЯЗЫК ПИРАХА В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕЙ
УНИВЕРСАЛЬНОЙ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ
Â ñòàòüå îáñóæäàþòñÿ ïðèâåäåííûå â êíèãå Ä. Ë. Ýâåðåòòà ôàêòû íåäîñòàòî÷íîé äèôôåðåíöèðîâàííîñòè è ñèíêðåòè÷íîñòè çíà÷åíèé ðÿäà ñëîâ â ÿçûêå èíäåéöåâ ïèðàõà. Êàê
è â ïîñëåñëîâèè À. Ä. Êîøåëåâà ê êíèãå Ýâåðåòòà, âûäâèãàåòñÿ ïðåäñòàâëåíèå, ÷òî äàííûå ôàêòû íàõîäÿò ñâîå ìåñòî è
óäîâëåòâîðèòåëüíîå îáúÿñíåíèå â êîíòåêñòå îáùåé óíèâåðñàëüíîé äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííîé òåîðèè ðàçâèòèÿ (Ã. Ñïåíñåð, Âë. Ñ. Ñîëîâüåâ, À. À. Áîãäàíîâ, Ê. Ëåâèí,
È. Ì. Ñå÷åíîâ, Í. Í. Ëàíãå, Ò. Ðèáî, Õ. Âåðíåð è äð.). Êðàòêî èçëàãàþòñÿ îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ òåîðèè, âûðàçèòåëüíî
ñôîðìóëèðîâàííûå Õ. Âåðíåðîì â ôîðìå îðòîãåíåòè÷åñêîãî
ïðèíöèïà: âåçäå, ãäå åñòü ðàçâèòèå, îíî èäåò îò ñîñòîÿíèé
îòíîñèòåëüíîé ãëîáàëüíîñòè è îòñóòñòâèÿ èëè ìàëîé äèôôåðåíöèðîâàííîñòè ê ñîñòîÿíèÿì áîëüøåé äèôôåðåíöèðîâàííîñòè, ðàñ÷ëåíåííîñòè è èåðàðõè÷åñêîé èíòåãðàöèè. Â ñòàòüå îòìå÷àåòñÿ, ÷òî èìååòñÿ ìíîãî äàííûõ î ïîä÷èíåííîñòè
îðòîãåíåòè÷åñêîìó ïðèíöèïó îíòîãåíåòè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ
âñåõ óðîâíåé è àñïåêòîâ ðå÷åâîé ôóíêöèè ñîâðåìåííîãî ðåáåíêà. Ïðèâîäÿòñÿ ñèñòåìàòèçèðîâàííûå Ò. Ðèáî è Õ. Âåðíåðîì ôàêòû íèçêîé äèôôåðåíöèðîâàííîñòè è ñèíêðåòè÷íîñòè çíà÷åíèé ìíîãèõ ñëîâ â ÿçûêàõ íàðîäîâ ïðèìèòèâíîé
êóëüòóðû, êîòîðûå ðàññìàòðèâàþòñÿ èìè êàê ñâèäåòåëüñòâî
ïîä÷èíåííîñòè ýâîëþöèè ÿçûêà îáùåìó óíèâåðñàëüíîìó
äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííîìó çàêîíó ðàçâèòèÿ. Îïèñàííûå Ä. Ë. Ýâåðåòòîì îñîáåííîñòè ÿçûêà èíäåéöåâ ïèðàõà
ïîëíîñòüþ âõîäÿò â ñèñòåìó ôàêòîâ, ñîáðàííûõ Ò. Ðèáî è
Õ. Âåðíåðîì. Ðàññìîòðåíèå ýâîëþöèè ÿçûêà ñ òî÷êè çðåíèÿ
îáùåãî óíèâåðñàëüíîãî çàêîíà ðàçâèòèÿ ïîçâîëÿåò âûäâèíóòü íåêîòîðûå ãèïîòåòè÷åñêèå ñîîáðàæåíèÿ î åãî ïðîèñõîæäåíèè è èñõîäíûõ íà÷àëüíûõ ôîðìàõ.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ÿçûê, ýâîëþöèÿ ÿçûêà, ÿçûê ïèðàõà, îáùèé
äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííûé çàêîí ðàçâèòèÿ, íåäèôôåðåíöèðîâàííîñòü è ñèíêðåòè÷íîñòü çíà÷åíèé ñëîâ ÿçûêà ïèðàõà.

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

271

Íàñòîÿùàÿ ñòàòüÿ íàïèñàíà â ðóñëå òåõ æå ïðåäñòàâëåíèé, êîòîðûå ðàçâèâàþòñÿ â ðàáîòàõ À. Ä. Êîøåëåâà, ïîñâÿùåííûõ
ðàññìîòðåíèþ ýâîëþöèè ÿçûêà â ðàìêàõ îáùåãî óíèâåðñàëüíîãî ïðèíöèïà ðàçâèòèÿ. Âçãëÿäû Êîøåëåâà èçëîæåíû â åãî
ïîñëåñëîâèè ê êíèãå Ä. Ë. Ýâåðåòòà [Ýâåðåòò 2016] è â åãî ïðåäûäóùèõ ðàáîòàõ, ññûëêè íà êîòîðûå ñîäåðæàòñÿ â äàííîì ïîñëåñëîâèè [Êîøåëåâ 2016].
Â ñàìîé îáùåé ôîðìå ïðèíöèï, î êîòîðîì ãîâîðèò Êîøåëåâ,
ñîñòîèò â òîì, ÷òî ðàçâèòèå âñåãäà èäåò îò ïðîñòîãî öåëîñòíîãî
ñèíêðåòè÷íî-èíòåãðàëüíîãî öåëîãî ê ñëîæíîé âíóòðåííå äèôôåðåíöèðîâàííîé è èåðàðõè÷åñêè óïîðÿäî÷åííîé ñèñòåìå âûäåëåííûõ ÷àñòåé è èõ ñïåöèàëèçèðîâàííûõ ôóíêöèé.
Åñòåñòâåííûé ïóòü ðàçâèòèÿ îò ïåðâè÷íîãî íåäèôôåðåíöèðîâàííîãî áûòèÿ ê áîëåå ðàçâèòîìó è äèôôåðåíöèðîâàííîìó åãî
ñîñòîÿíèþ áûë óãàäàí åùå ôèëîñîôàìè Äðåâíåé Ãðåöèè. Òàê,
Ïðîêë, àíàëèçèðóÿ êàòåãîðèè åäèíîãî è ìíîãîãî, ïðèõîäèò ê âûâîäó, ÷òî ñóùåñòâóåò ïåðâàÿ ïðè÷èíà ñóùåãî, îò êîòîðîé, êàê èç
êîðíÿ, ýìàíèðóåò êàæäàÿ âåùü. Ðîæäåíèå íîâîãî ïðîèñõîäèò, ïî
Ïðîêëó, òàêèì îáðàçîì, ÷òî ïåðâè÷íîå ìåíåå ñîâåðøåííî, ÷åì
âòîðè÷íîå, à âòîðè÷íîå ìåíåå ñîâåðøåííî, ÷åì ïîñëåäóþùåå. Ñàìîå æå ïîñëåäíåå ñîâåðøåííåå âñåãî [Ïðîêë 2001].
Â åâðîïåéñêîé ìûñëè Íîâîãî âðåìåíè ß. À. Êîìåíñêèé
âûäâèíóë òåçèñ, ÷òî ïðèðîäà íà÷èíàåò ñâîþ îáðàçîâàòåëüíóþ
äåÿòåëüíîñòü ñ ñàìîãî îáùåãî è êîí÷àåò íàèáîëåå ÷àñòíûì.
Óïîäîáèâ õîä óìñòâåííîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà ðîñòó è ðàçâèòèþ
äåðåâà (ñíà÷àëà ñòâîë, ïîòîì ãëàâíûå êðóïíûå âåòâè, ïîòîì
âåòâè âñå áîëåå ìåëêèå), îí, ïî ñóòè, âûðàçèë â ýòîì ñðàâíåíèè ìûñëü î åäèíñòâå è óíèâåðñàëüíîñòè ïëàíà ðàçâèòèÿ âñåãî
æèâîãî [Êîìåíñêèé 1935].
Ïîíÿòèå äèôôåðåíöèàöèè êàê ïðèíöèïà èëè íàïðàâëåíèÿ
ðàçâèòèÿ ïîëó÷èëî êîíêðåòíîå ôàêòè÷åñêîå ñîäåðæàíèå â ïåðâîé ïîëîâèíå ÕIÕ â. â äâóõ îáëàñòÿõ áèîëîãèè. Â ýìáðèîëîãèè
ýòî ïðàâèëî Ê. Áýðà (ýìáðèîíàëüíîå ðàçâèòèå èäåò îò ãîìîãåííîãî è îáùåãî ê ãåòåðîãåííîìó è ÷àñòíîìó), à â ýâîëþöèîííîé ìîðôîëîãèè æèâîòíûõ — èçâåñòíûé «ïðèíöèï ðàçäåëåíèÿ ìîðôîëîãè÷åñêîãî òðóäà» (öåëîå, íåñóùåå îïðåäåëåííóþ
ôóíêöèþ, ðàñ÷ëåíÿåòñÿ íà ÷àñòè, îáëàäàþùèå ðàçíûìè áîëåå
ñïåöèàëèçèðîâàííûìè ôóíêöèÿìè).
Âî âòîðîé ïîëîâèíå ÕIÕ â. Ã. Ñïåíñåð âûäâèãàåò òåîðèþ îáùèõ çàêîíîâ ýâîëþöèè [Ñïåíñåð 1879; 1886; 1899], êîòîðàÿ ïîëó÷èëà ìèðîâóþ èçâåñòíîñòü è ïðèíåñëà åå àâòîðó, êàê ïèøåò
Ì. Ã. ßðîøåâñêèé, ñëàâó ñîçäàòåëÿ ýâîëþöèîííîé ïñèõîëîãèè.

272

Н. И. Чуприкова

Ñîãëàñíî Ñïåíñåðó, ðàçâèòèå — ýòî äâèæåíèå îðãàíè÷åñêîãî öåëîãî îò íåîïðåäåëåííîé íåñâÿçíîé ãîìîãåííîñòè ê îïðåäåëåííîé ñâÿçíîé ãåòåðîãåííîñòè. Îíî õàðàêòåðèçóåòñÿ òðåìÿ
âçàèìîñâÿçàííûìè ÷åðòàìè:
ðîñòîì äèôôåðåíöèðîâàííîñòè, âûäåëåíèåì ðàçëè÷íîãî â ïåðâîíà÷àëüíî îäíîðîäíîì;
ðîñòîì ñâÿçàííîñòè ÷àñòåé;
ðîñòîì îïðåäåëåííîñòè öåëîãî è ÷àñòåé.
Èìååòñÿ ñâÿçü ìåæäó ýâîëþöèîííûì ó÷åíèåì Ã. Ñïåíñåðà è
òåîðèåé ×. Äàðâèíà. Â ñâîåì îñíîâîïîëàãàþùåì òðóäå Äàðâèí
ññûëàåòñÿ íà çàêîí Ã. Ñïåíñåðà, ñîãëàñíî êîòîðîìó «ãîìîëîãè÷íûå åäèíèöû ëþáîãî ïîðÿäêà äèôôåðåíöèðóþòñÿ òåì áîëåå, ÷åì ðàçíîîáðàçíåå ñòàíîâÿòñÿ èõ îòíîøåíèÿ ê äåéñòâóþùèì íà íèõ ñèëàì» [ Äàðâèí 1939: 64].
Èäåè Ã. Ñïåíñåðà ïîëó÷èëè äàëüíåéøåå ðàçâèòèå â òðóäàõ
ôèëîñîôîâ Âë. Ñ. Ñîëîâüåâà è À. À. Áîãäàíîâà. Ñîëîâüåâ ñôîðìóëèðîâàë çàêîí, êîòîðûé îí íàçâàë «Âåëèêèì ëîãè÷åñêèì
çàêîíîì ðàçâèòèÿ». Ñîãëàñíî ýòîìó çàêîíó, âñÿêîå ðàçâèâàþùååñÿ îáðàçîâàíèå ïðîõîäèò òðè îáÿçàòåëüíûõ ìîìåíòà: 1) ïåðâè÷íàÿ ìàëîîïðåäåëåííàÿ è ñëèòíàÿ öåëîñòíîñòü; 2) äèôôåðåíöèàöèÿ, ðàñ÷ëåíåíèå ÷àñòåé; 3) âíóòðåííÿÿ ñâîáîäíàÿ ñâÿçàííîñòü
(ñîëèäàðíîñòü), îðãàíè÷åñêîå ñâîáîäíîå åäèíñòâî âñåõ ýëåìåíòîâ âíóòðè öåëîãî [Ñîëîâüåâ 1894; 1976].
À. À. Áîãäàíîâ, ñâÿçûâàÿ ïîíÿòèå ðàçâèòèÿ ñ ïîíÿòèåì ñèñòåìû, îïðåäåëÿåò ðàçâèòèå êàê äèôôåðåíöèàöèþ èñõîäíîãî
ïåðâè÷íîãî îäíîðîäíî-ïðîñòîãî öåëîñòíîãî ñîñòîÿíèÿ ñèñòåìû, ïàðàëëåëüíî êîòîðîé èäóò ïðîöåññû êîíòðäèôôåðåíöèàöèè è ñèñòåìíîé èíòåãðàöèè âûäåëèâøèõñÿ ýëåìåíòîâ [Áîãäàíîâ 1989].
Ïîäðîáíåå î òåîðèÿõ Âë. Ñ. Ñîëîâüåâà è À. À. Áîãäàíîâà
[×óïðèêîâà 2007].
Â êîíòåêñòå ñîâðåìåííîé òåîðèè ñèñòåì Ë. ôîí Áåðòàëàíôè
ñôîðìóëèðîâàíî ïîëîæåíèå, ÷òî åñëè â ôèçè÷åñêèõ ñèñòåìàõ
ìîæåò ïðîèñõîäèòü èíòåãðàöèÿ íèçøèõ òèïîâ öåëîñòíîñòåé â
âûñøèå, òî «â áèîëîãèè, íàïðîòèâ, ïåðâè÷íîå öåëîå ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà ïîäñèñòåìû» [Àôàíàñüåâ 1964: 339]. Â òåîðèè ñèñòåì ïîíÿòèÿ äèôôåðåíöèàöèè è èíòåãðàöèè âûñòóïàþò êàê
âåäóùèå êðèòåðèè âûñîòû èëè ñòåïåíè (óðîâíÿ) îðãàíèçàöèè
ñèñòåìû. Ïðèíèìàåòñÿ, ÷òî âûñîòà îðãàíèçàöèè îïðåäåëÿåòñÿ
êîëè÷åñòâîì âõîäÿùèõ â ñèñòåìó îäíîðîäíûõ è ðàçíîðîäíûõ
ýëåìåíòîâ, êîëè÷åñòâîì èåðàðõè÷åñêèõ óðîâíåé, íà êîòîðûõ
îíè ðàñïîëîæåíû, êîëè÷åñòâîì è ðàçíîîáðàçèåì ñâÿçåé ìåæ-

•
•
•

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

273

äó ýëåìåíòàìè îäíîãî è ðàçíîãî óðîâíåé. Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî
ýòè êðèòåðèè âïîëíå ìîãóò áûòü ïðèìåíèìû ê îöåíêå óðîâíÿ
ðàçâèòèÿ òàêîé ñèñòåìû, êàê ÿçûê (ÿçûê îïðåäåëåííîãî ýòíîñà,
îïðåäåëåííîé ãðóïïû, ñïåöèàëèçèðîâàííûé ÿçûê íàóê — ôèçèêè, õèìèè, áèîëîãèè è ò. ï.).
Â ïñèõîëîãèè íà ïðîòÿæåíèè êîíöà ÕIÕ â. è âñåãî ÕÕ â.
íàêîïëåíî î÷åíü ìíîãî ôàêòîâ, ïîäòâåðæäàþùèõ ñïðàâåäëèâîñòü ïðèíöèïà äèôôåðåíöèàöèè ïðèìåíèòåëüíî ê ðàçâèòèþ
ïðàêòè÷åñêè âñåõ ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ è ôóíêöèé: ñåíñîìîòîðèêè, îùóùåíèé è âîñïðèÿòèÿ, ïðåäìåòíîãî è ïîíÿòèéíîãî
ìûøëåíèÿ, ïàìÿòè, ðå÷è è ñàìîñîçíàíèÿ, ðàçâèòèÿ íàó÷íûõ
çíàíèé, ñïîñîáíîñòåé [×óïðèêîâà 2007; 2015; Äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííàÿ òåîðèÿ ðàçâèòèÿ 2011; 2014]. Ñðåäè ó÷åíûõ,
îáðàùàâøèõñÿ ê ïîíÿòèþ äèôôåðåíöèàöèè êàê ïðèíöèïó
ðàçâèòèÿ, È. Ì. Ñå÷åíîâ, Í. Í. Ëàíãå, Ò. Ðèáî, Ý. Êëàïàðåä,
Ê. Ãîëüäøòåéí, Ã. Ôîëüêåëüò, Ê. Êîôôêà, Õ. Âåðíåð, Ó. Óèòêèí, Äæ. è Ý. Ãèáñîíû, Ê. Ëåâèí, Ð. ßêîáñîí, Ë. Ñ. Âûãîòñêèé.
Â ïîëíîì ñîîòâåòñòâèè ñ ïñèõîëîãè÷åñêèìè äàííûìè íàõîäÿòñÿ ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèé ðàçâèòèÿ ñòðóêòóð è ôóíêöèé ìîçãà. Ôîðìèðîâàíèå ìîðôîëîãè÷åñêîé ñòðóêòóðû è èíòåãðàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè ÖÍÑ è ìîçãà â ôèëî- è îíòîãåíåçå
è â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ ïðîòåêàåò ïî îáùåìó ïðèíöèïó — îò
äèôôóçíûõ ãåíåðàëèçîâàííûõ ìàëîñïåöèàëèçèðîâàííûõ ôîðì
ñòðóêòóðíîé îðãàíèçàöèè è ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ê áîëåå ñïåöèàëèçèðîâàííûì äèôôåðåíöèðîâàííûì è äèñêðåòíûì ôîðìàì
(Äæ. Êîãõèëë, Ï. Ê. Àíîõèí, À. È. Êàðàìÿí, Ë. À. Îðáåëè,
È. Ï. Ïàâëîâ, Í. È. Ôèëèìîíîâ, Ä. À. Ôàðáåð ñ ñîòðóäíèêàìè, Þ. È. Àëåêñàíäðîâ, È. Î. Àëåêñàíäðîâ è äð.) [×óïðèêîâà
2007; Äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííàÿ òåîðèÿ ðàçâèòèÿ 2011;
2014].
Â ìíîãî÷èñëåííûõ èññëåäîâàíèÿõ âûÿâëåíà ïîä÷èíåííîñòü
ïðèíöèïó äèôôåðåíöèàöèè îíòîãåíåòè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ âñåõ
óðîâíåé è àñïåêòîâ ðå÷åâîé ôóíêöèè. Ýòî ðàçâèòèå ôîíåìàòè÷åñêîãî ñòðîÿ ðå÷è (Ð. ßêîáñîí è Ì. Õàëëå, Â. È. Áåëüòþêîâ), ðàçâèòèå ãðàììàòèêè (À. Í. Ãâîçäåâ, À. Ì. Øîõíàðîâè÷,
Ä. È. Ñëîáèí), ðàçâèòèå çíà÷åíèé ñëîâ (Ã. Ë. Ðîçåíãàðò-Ïóïêî,
Ì. Ì. Êîëüöîâà, Ñ. Í. Öåéòëèí, Ê. Íåëüñîí, Ò. Í. Óøàêîâà, Å. Êëàðê, Ç. Ì. Èñòîìèíà, Ì. Õ. Áîðíøòåéí). Ïîêàçàíî
âîçðàñòíîå âû÷ëåíåíèå îòäåëüíûõ ìîðôåì èç ñîñòàâà öåëûõ
ñëîâ (Ò. Í. Óøàêîâà), ïîñòåïåííîå îòäåëåíèå ñìûñëà âûñêàçûâàíèé îò èõ êîíêðåòíîãî ñëîâåñíîãî âûðàæåíèÿ (À. Ã. Êîìì,
Í. Ï. Ëîêàëîâà), îïèñàí ïåðåõîä îò ñèòóàòèâíîé ê êîíòåêñò-

274

Н. И. Чуприкова

íîé ðå÷è (Ä. Á. Ýëüêîíèí, À. Ì. Ëåóøèíà è Ç. Ì. Èñòîìèíà),
äèôôåðåíöèàöèÿ ðå÷è äëÿ ñåáÿ è ðå÷è äëÿ äðóãèõ (Ë. Ñ. Âûãîòñêèé), ïåðåõîä îò ôèêñèðîâàííûõ íåðàçáèâàåìûõ ñëîâîñî÷åòàíèé ê ñâîáîäíîìó êîìáèíèðîâàíèþ ñëîâ (Ì. Ì. Êîëüöîâà, À. È. Ëèïêèíà). Ñîîòâåòñòâóþùèå ôàêòè÷åñêèå äàííûå è
öèòèðîâàííûå èñòî÷íèêè ïðåäñòàâëåíû â êíèãå [×óïðèêîâà
2007: 267–288]. Ðåçóëüòàòû áîëåå íîâûõ èññëåäîâàíèé, êîòîðûå ïðèâîäèò À. Ä. Êîøåëåâ, ïðåäñòàâëåíû â êíèãàõ [Åëèñååâà
2008; Öåéòëèí 2009; Âîåéêîâà 2011].
Â çàïàäíîé ïñèõîëîãèè êîíöà ÕIÕ â. çíà÷èìîé ðàáîòîé, â
êîòîðîé îáîñíîâûâàëèñü èäåè äèôôåðåíöèîííîãî ïîäõîäà ê
ðàçâèòèþ ðåáåíêà è èñòîðè÷åñêîìó ðàçâèòèþ çíàíèé, ÿâèëñÿ
òðóä Ò. Ðèáî «Ýâîëþöèÿ îáùèõ èäåé» [Ðèáî 1898]. Íàèáîëåå
ïîäõîäÿùåé ôîðìóëîé, õàðàêòåðèçóþùåé ñóùíîñòü ðàçâèâàþùåãîñÿ óìà, Ðèáî ñ÷èòàë ïîëîæåíèå, ÷òî â ïðîöåññå ðàçâèòèÿ
«óì ïåðåõîäèò îò íåîïðåäåëåííîãî ê îïðåäåëåííîìó». Â åãî
òðóäå áîëüøîå ìåñòî çàíèìàåò ïðåäñòàâëåíèå î ïåðâè÷íîñòè
îòíîñèòåëüíî ãðóáûõ «íåîïðåäåëåííûõ» ïðîäóêòîâ ïîçíàíèÿ,
î çíà÷åíèè ïîñëåäîâàòåëüíîãî ïîñòåïåííîãî óìñòâåííîãî âûäåëåíèÿ îòäåëüíûõ ïðèçíàêîâ ïðåäìåòîâ è ÿâëåíèé, î ïîñòåïåííîì «îòäåëåíèè» îáùèõ èäåé îò ðåàëüíûõ ñîáûòèé, äàííûõ
â íåïîñðåäñòâåííîì ÷óâñòâåííîì âîñïðèÿòèè. Ðèáî âûäåëÿåò
òðè êà÷åñòâåííî ðàçëè÷íûå ïîñëåäîâàòåëüíûå ñòóïåíè îáîáùåííîãî çíàíèÿ: 1) ÷óâñòâåííûå ïåðöåïòèâíûå îáîáùåíèÿ â
ôîðìå «ãåíåðè÷åñêèõ îáðàçîâ»; 2) âîçíèêíîâåíèå ïîíÿòèéíûõ îáîáùåíèé, êîòîðûå âíà÷àëå ñóùåñòâóþò òîëüêî â ñïëàâå
ñ ãåíåðè÷åñêèìè îáðàçàìè è íåîòäåëèìû îò íèõ; ýòó ñòàäèþ
ïîçíàíèÿ Ðèáî íàçûâàåò «àáñòðàêòíî-êîíêðåòíîé»; 3) âûñøèå
àáñòðàêòû — ýòî îòâëå÷åíèÿ, ïîëíîñòüþ ëèøåííûå ïðåäìåòíîé êîíêðåòíîñòè; òàêîâû, ïî åãî ìíåíèþ, íàó÷íûå ôèçè÷åñêèå ïîíÿòèÿ ïðîñòðàíñòâà è âðåìåíè.
Ê îáîñíîâàíèþ ðàçâèâàåìûõ ïðåäñòàâëåíèé Ò. Ðèáî ïðèâëåêàåò áîëüøîé ôàêòè÷åñêèé ìàòåðèàë, íàêîïëåííûé íàóêîé
òîãî âðåìåíè â îáëàñòè ïîâåäåíèÿ æèâîòíûõ, äåòñêîé ïñèõîëîãèè, äåôåêòîëîãèè, äàííûå èñòîðèè íàóêè î õîäå ðàçâèòèÿ
íàó÷íûõ ïîíÿòèé, òåîðèé, êëàññèôèêàöèé. Â ýòîì ìàòåðèàëå
íàõîäÿò ñâîå ìåñòî òàêæå ôàêòû, êàñàþùèåñÿ ÿçûêà ïåðâîáûòíûõ íàðîäîâ, îïèñàííûå ëèíãâèñòàìè è ýòíîãðàôàìè òîãî
âðåìåíè.
Ðèáî îòìå÷àåò, ÷òî â ÿçûêàõ ïåðâîáûòíûõ íàðîäîâ îòñóòñòâóþò èëè î÷åíü ìàëî îáùèõ òåðìèíîâ ïðè íàëè÷èè ìíîæåñòâà ñëîâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ êîíêðåòíûõ âèäîâ è îñîáåííîñòåé

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

275

æèâîòíûõ, ðàñòåíèé, ïðîäóêòîâ ïèòàíèÿ, äåéñòâèé ëþäåé è
ò. ä. Çäåñü óì åùå «íå ñïîñîáåí îòäåëèòüñÿ îò êîíêðåòíîãî è
îáîéòèñü áåç ïîëíîãî è ïîäðîáíîãî îïðåäåëåíèÿ» [Ðèáî 1898:
91]. Íåîáõîäèìîñòü êîíêðåòíîãî ÷óâñòâåííîãî ñîäåðæàíèÿ íà
ïåðâûõ ýòàïàõ ðàçâèòèÿ ñ÷åòà Ðèáî âèäèò â òîì, ÷òî â ðàçâèòèè
ñ÷èñëåíèÿ è ïîíÿòèÿ ÷èñëà îáÿçàòåëüíî ïðèñóòñòâóåò ñòàäèÿ
ñ÷åòà ïî ïàëüöàì èëè ïî äðóãèì êîíêðåòíûì ïðåäìåòàì, êîãäà
ñ÷èñëåíèå ñëîâåñíîå ïðîèñõîäèò òîëüêî îäíîâðåìåííî ñ ïàëüöåâûì èëè ïðåäìåòíûì.
Ïîçíàíèå ïðîñòðàíñòâåííûõ îòíîøåíèé, ïèøåò Ðèáî, òàêæå íà÷èíàåòñÿ ñ ìíîãèõ òåðìèíîâ-ïîíÿòèé, òàêèõ êàê äëèííûé, êîðîòêèé, âûñîêèé, ãëóáîêèé, áëèçêèé, äàëåêèé, âïåðåäè, ïîçàäè, íàïðàâî, íàëåâî è ò. ä., ò. å. ñ òåðìèíîâ è ïîíÿòèé,
êîòîðûå ïðèëàãàþòñÿ ê ïðîñòðàíñòâåííûì õàðàêòåðèñòèêàì
êîíêðåòíûõ ïðåäìåòîâ. Àíàëîãè÷íî îáñòîèò äåëî ñ ïîíÿòèåì âðåìåíè, ïîíÿòèÿìè äëèòåëüíîñòè è ïðîäîëæèòåëüíîñòè.
Ñíà÷àëà êà÷åñòâî äëèòåëüíîñòè, áóäó÷è óæå âûäåëåííûì â ïîçíàíèè, åùå, îäíàêî, íå îòäåëåíî îò ïîñëåäîâàòåëüíîñòè îïðåäåëåííûõ ñîáûòèé. Ïîýòîìó ÷åëîâåêó ïåðâîáûòíîé êóëüòóðû
äëÿ óñòàíîâëåíèÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòè âðåìåííûõ ïðîìåæóòêîâ íóæíû êîíêðåòíûå ïðèçíàêè, ïåðèîäû âðåìåíè «äîëæíû
áûòü çàêëþ÷åíû â êîíêðåòíóþ ôîðìó» [Tàì æå: 162]. È åñëè
«äèêàðü, — ïèøåò Ðèáî, — ñ÷èòàåò âîçðàñò ñâîèõ äåòåé ïî öâåòåíèþ íåêîòîðûõ ðàñòåíèé, — à ìû çíàåì, ÷òî ÿçûêè ïåðâîáûòíûõ íàðîäîâ èçîáèëóþò òàêèìè ïðèìåðàìè, — òî îí äåëàåò
ýòî íå èç ñêëîííîñòè ê ïîýçèè è íå èç ïðèðîæäåííîé ëþáâè ê
ìåòàôîðàì» [Tàì æå], à ïîòîìó, ÷òî åãî ïîçíàíèå íàõîäèòñÿ íà
àáñòðàêòíî-êîíêðåòíîé ñòóïåíè ðàçâèòèÿ.
Êðóïíîé ôóíäàìåíòàëüíîé âåõîé íà ïóòè ðàçðàáîòêè äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííîãî ïîäõîäà ê ðàçâèòèþ ñòàë òðóä
Õ. Âåðíåðà «Ñðàâíèòåëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ ìåíòàëüíîãî ðàçâèòèÿ», ïåðâîå èçäàíèå êîòîðîãî âûøëî â Ãåðìàíèè â 1926 ã., à
ïîñëåäóþùèå â ÑØÀ [Werner 2004]. Îñíîâûâàÿñü íà øèðîêîì
îáùåáèîëîãè÷åñêîì ïîíèìàíèè ðàçâèòèÿ, íà âçãëÿäàõ Ñïåíñåðà è íà ìàñøòàáíîì îáîáùåíèè ôàêòè÷åñêèõ äàííûõ, íàêîïëåííûõ ê òîìó âðåìåíè â ïñèõîëîãèè è ñìåæíûõ íàóêàõ, îí
ôîðìóëèðóåò îðòîãåíåòè÷åñêèé ïðèíöèï êàê âñåîáùèé ôóíäàìåíòàëüíûé çàêîí, êîòîðîìó ïîä÷èíÿåòñÿ õîä ðàçâèòèÿ âñåõ
ôîðì è ïðîöåññîâ æèçíè. Ñîãëàñíî ýòîìó ïðèíöèïó, âñþäó,
ãäå åñòü ðàçâèòèå, îíî èäåò îò ñîñòîÿíèé îòíîñèòåëüíîé ãëîáàëüíîñòè è îòñóòñòâèÿ (èëè ìàëîé) äèôôåðåíöèðîâàííîñòè
ê ñîñòîÿíèÿì áîëüøåé äèôôåðåíöèðîâàííîñòè è èåðàðõè÷å-

276

Н. И. Чуприкова

ñêîé óïîðÿäî÷åííîñòè. Îïîðà íà îðòîãåíåòè÷åñêèé ïðèíöèï
ïîçâîëèëà Âåðíåðó óïîðÿäî÷èòü ïî åäèíîé îáùåé ñõåìå îáøèðíûé ìàòåðèàë, íàêîïëåííûé â ñðàâíèòåëüíîé ïñèõîëîãèè
æèâîòíûõ, â îáùåé è äåòñêîé ïñèõîëîãèè, ïàòîïñèõîëîãèè,
äèôôåðåíöèàëüíîé ïñèõîëîãèè èíòåëëåêòà. Âðÿä ëè ñåé÷àñ
åñòü êàêàÿ-ëèáî äðóãàÿ òåîðèÿ ðàçâèòèÿ, êîòîðàÿ îáëàäàëà áû
òàêîé îáîáùàþùåé è ñèñòåìàòèçèðóþùåé ñèëîé, êàê òåîðèÿ
Õ. Âåðíåðà [×óïðèêîâà 2007].
Â ñâîåé êíèãå Âåðíåð äåëàåò ãëàâíûé àêöåíò íà îáîñíîâàíèè
ïðèíöèïèàëüíîãî ñõîäñòâà èëè, êàê îí ãîâîðèò, ïàðàëëåëèçìà
õàðàêòåðíûõ îñîáåííîñòåé íà÷àëüíûõ ìàëîäèôôåðåíöèðîâàííûõ ñîñòîÿíèé ïîçíàâàòåëüíîé ñôåðû âåçäå, ãäå èìååò ìåñòî
åå äàëüíåéøåå ðàçâèòèå. Â àíàëèçèðóåìîì èì ôàêòè÷åñêîì ìàòåðèàëå âàæíîå ìåñòî ïðèíàäëåæèò ðàññìîòðåíèþ íà÷àëüíûõ
ìàëîäèôôåðåíöèðîâàííûõ ñîñòîÿíèé ñèìâîëè÷åñêîé ôóíêöèè
ó ìàëåíüêèõ äåòåé è â ÿçûêàõ íàðîäîâ ïðèìèòèâíîé êóëüòóðû.
Ìîæíî âûäåëèòü ÷åòûðå àñïåêòà, â êîòîðûõ Âåðíåð ðàññìàòðèâàåò íà÷àëüíûå ñîñòîÿíèÿ ñèìâîëè÷åñêîé ôóíêöèè è ëèíèè åå äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ.
Ïåðâûé àñïåêò ìîæíî óñëîâíî íàçâàòü ôîðìàëüíûì. Çäåñü
Âåðíåð îòìå÷àåò òîò îáùåèçâåñòíûé ôàêò, ÷òî â ðå÷è ìàëåíüêîãî ðåáåíêà, êîãäà îí òîëüêî íà÷èíàåò ãîâîðèòü, ñëîâî è
ïðåäëîæåíèå íå äèôôåðåíöèðîâàíû. Îäíîñëîâíûå âûñêàçûâàíèÿ ðåáåíêà ýòî è ñëîâî è ïðåäëîæåíèå îäíîâðåìåííî. Äàâàÿ
òðàêòîâêó ñëåäóþùåé ñòàäèè ðàçâèòèÿ ðå÷è, êîãäà ïîÿâëÿþòñÿ
äâóñëîâíûå è ìíîãîñëîâíûå ïðåäëîæåíèÿ, Âåðíåð â äóõå ñâîåé
òåîðèè ïèøåò, ÷òî íè ñëîâî íå ðàçâèâàåòñÿ èç ïðåäëîæåíèÿ, íè
ïðåäëîæåíèå — èç ñëîâà, ÷òî îáà îíè ðàçâèâàþòñÿ îäíîâðåìåííî, ðàçäåëÿÿñü è âûäåëÿÿñü èç èñõîäíîé öåëîñòíîé (holophrastic)
áàçèñíîé ôîðìû.
Âòîðîé àñïåêò — ýòî ïîñòåïåííîå âû÷ëåíåíèå ñîáñòâåííî ñèìâîëè÷åñêîé ôóíêöèè èç öåëîñòíûõ ïåðöåïòèâíî-äâèãàòåëüíî-àôôåêòèâíûõ àêòîâ, â êîòîðûå îíà âíà÷àëå âõîäèò
ëèøü êàê îäèí èç êîìïîíåíòîâ. Ñëîâà ëþäåé ïðèìèòèâíîé
êóëüòóðû íåðàçðûâíî ñâÿçàíû ñ æåñòîì, äâèæåíèåì, äåéñòâèåì, à òàêæå ñ ïåðöåïòèâíûì êîíòåêñòîì, âíå êîòîðîãî îíè òåðÿþò ñâîå çíà÷åíèå. Îòñþäà èçâåñòíûé ïðèìåð íåâîçìîæíîñòè
äëÿ òóçåìöà âûðàçèòü íà ñâîåì ÿçûêå ôðàçó: «Áåëûé ÷åëîâåê
ñåãîäíÿ óáèë øåñòü áûêîâ».
Òðåòèé àñïåêò ðàçâèòèÿ ñèìâîëè÷åñêîé ôóíêöèè — ýòî äëèòåëüíàÿ äèôôåðåíöèàöèÿ ñëîâà è ðåôåðåíòà ñíà÷àëà ïî ëèíèè
óìåíüøåíèÿ èõ çíà÷èòåëüíîãî ïåðâîíà÷àëüíîãî ôèçè÷åñêîãî

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

277

ñõîäñòâà, ïîäîáèÿ (åñòåñòâåííîé ñâÿçè ìåæäó çâóêîì è çíà÷åíèåì, ïî Øòåðíó), à çàòåì â ñòîðîíó âñå áîëüøåãî óìåíüøåíèÿ
íåðàçäåëåííîñòè, ñëèòíîñòè ñèìâîëà è ðåôåðåíòà. Âàæíûì
ïîíÿòèåì â òåîðèè Âåðíåðà ÿâëÿåòñÿ ïîíÿòèå ôèçèîãíîìè÷íîñòè, êîòîðîå îçíà÷àåò íàïîëíåííîñòü òåõ èëè èíûõ ïåðöåïòîâ
÷óâñòâåííî-ýìîöèîíàëüíûì ñîäåðæàíèåì. Ïî Âåðíåðó, ïðèìèòèâíûå ÿçûêè è ÿçûê ìàëåíüêîãî ðåáåíêà õàðàêòåðèçóþòñÿ
áîëüøîé ñòåïåíüþ ôèçèîãíîìè÷íîñòè â òîì ñìûñëå, ÷òî çâó÷àíèÿ ñëîâ íåñóò â ñåáå ýëåìåíòû ñâîåãî ñîäåðæàíèÿ, ïîäîáíû
ýòîìó ñîäåðæàíèþ. Â ðÿäå ïðèìèòèâíûõ ÿçûêîâ âûñîêèé çâóê
îçíà÷àåò íå÷òî òîíêîå, õîðîøåå, èçÿùíîå, óçêîå, îñòðîå, òèõîå,
à íèçêèé — áîëüøîå, ìåäëåííîå, òîëñòîå, íåóêëþæåå, íåóäîáíîå, òóïîå. Ñèëüíûå ôèçèîãíîìè÷åñêèå ýëåìåíòû â ðå÷è ðåáåíêà ïðîÿâëÿþòñÿ â òîì, ÷òî âåëè÷èíà, ñêîðîñòü, ðàññòîÿíèå
íàõîäÿò îïðåäåëåííîå îòðàæåíèå â çâó÷àíèè ñëîâ, â òîì, ïðîèçíîñÿòñÿ îíè áûñòðî èëè ìåäëåííî, ãðîìêî èëè òèõî. Â ýòîì
ïðîÿâëÿåòñÿ ñëèòíîñòü ñëîâà è çíà÷åíèÿ. Íî ïîñòåïåííî âîêàëèçàöèè ðåáåíêà âñå áîëüøå òåðÿþò ÷åðòû ïîäîáèÿ ñî ñâîèìè
ðåôåðåíòàìè, êîòîðûìè îíè âíà÷àëå îáëàäàëè.
Íàêîíåö, ÷åòâåðòûé àñïåêò ðàçâèòèÿ ñèìâîëè÷åñêîé ôóíêöèè — ýòî èçìåíåíèå çíà÷åíèé ñëîâ, â êîòîðîì áîëüøîå ìåñòî
ïðèíàäëåæèò äèôôåðåíöèàöèè è ñïåöèàëèçàöèè èõ ðåôåðåíòîâ, âûñòóïàþùèõ íà ðàííèõ ýòàïàõ êàê äèôôóçíûå è ñèíêðåòè÷íûå îáðàçîâàíèÿ.
Îäèí èç ïðèìèòèâíûõ òèïîâ çíà÷åíèé ñëîâ, êîòîðûé
ñïåöèàëüíî âûäåëåí Âåðíåðîì, ñîñòîèò â òîì, ÷òî îäíî ñëîâî îáîçíà÷àåò ðàçíûå âåùè, äîñòàòî÷íî óñòîé÷èâî âõîäÿùèå â
ñîñòàâ îáùèõ öåëîñòíûõ ñèòóàöèé. Òàê, îäèí ðåáåíîê íàçûâàë
ñëîâîì «óòêà» è óòêó, è âîäó, â êîòîðîé îíà ïëàâàåò. Äðóãîé
íàçûâàë îäíèì ñëîâîì è ñòàêàí, è æèäêîñòü, êîòîðóþ îí èç
íåãî ïèë. Òðåòèé îòíîñèë ñëîâî «ïàïà» íå òîëüêî ê îòöó, íî è
êî âñåì ïðèíàäëåæàùèì åìó âåùàì. Ýòè áûñòðî èñ÷åçàþùèå,
ïðåõîäÿùèå îñîáåííîñòè çíà÷åíèé äåòñêèõ ñëîâ èíîãäà îáíàðóæèâàþòñÿ êàê óñòîé÷èâûå è çàêðåïèâøèåñÿ â ïðèìèòèâíûõ
ÿçûêàõ. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî èçó÷åíèå ïðèìèòèâíûõ ÿçûêîâ â
ýòîì îòíîøåíèè ÿâëÿåòñÿ ñâîåãî ðîäà ïàëåîïñèõîëèíãâèñòèêîé, âñêðûâàþùåé ïî îòäåëüíûì ñîõðàíèâøèìñÿ îñòàíêàì
äàâíî èñ÷åçíóâøèå â ðàçâèòûõ ÿçûêàõ ÷åðòû èõ ñòàíîâëåíèÿ.
Òàê, ìàëîíåçèéöû àðõèïåëàãà Áèñìàðêà íàçûâàþò îäíèì è òåì
æå ñëîâîì êàïëè è âîäû è äîæäÿ, è ìîêðûå ïÿòíà, êîòîðûå îíè
îñòàâëÿþò íà çåìëå, è îñîáîå çâó÷àíèå êàïåëè, è ðåãóëÿðíûå
èíòåðâàëû ïàäåíèÿ êàïåëü ñ äåðåâà. Åñòü ÿçûêè, â êîòîðûõ

278

Н. И. Чуприкова

îäíî è òî æå ñëîâî óïîòðåáëÿåòñÿ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ãðîìà è
ìîëíèè.
Êàê îñîáûé òèï èëè ýòàï ñòàíîâëåíèÿ çíà÷åíèé ñëîâ Âåðíåð âûäåëÿåò òàêîé, â êîòîðîì ïîíÿòèå è îïèñàíèå, âûñòóïàþùèå êàê ðàçíûå ôóíêöèè íà óðîâíå ëîãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ,
åùå ñëèòû â ïðèìèòèâíîì óìå. Ìíîãèå ïðèìåðû òàêîãî òèïà
çíà÷åíèé øèðîêî èçâåñòíû è îáû÷íî ïðèâîäÿòñÿ â ïîäòâåðæäåíèå ïîëîæåíèÿ îá îòñóòñòâèè èëè ìàëîì êîëè÷åñòâå â ïðèìèòèâíûõ ÿçûêàõ ðîäîâûõ òåðìèíîâ, îòíîñÿùèõñÿ ê îáùèì
ñâîéñòâàì ïðåäìåòîâ è ÿâëåíèé. Òàê, ó îäíîãî þæíîàôðèêàíñêîãî ïëåìåíè íåò ñëîâà «ïîïóãàé», à åñòü ãðóïïà ñëîâ äëÿ ðàçíûõ èõ âèäîâ. Ó àâñòðàëèéñêèõ àáîðèãåíîâ íåò ñëîâ «ïòèöà»,
«äåðåâî» èëè «ðûáà», à åñòü ìíîãî òåðìèíîâ äëÿ îòäåëüíûõ èõ
âèäîâ. Ó ìàëîíåçèéöåâ èìååòñÿ íåñêîëüêî ñëîâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ áàòàòà â çàâèñèìîñòè îò åãî çðåëîñòè, âåëè÷èíû, êðóãëîñòè è ò. ä.
Ñõîäíûå ÿâëåíèÿ èìåþò ìåñòî ïðèìåíèòåëüíî ê îáîçíà÷åíèþ äåéñòâèé. Òàê, ó òóçåìöåâ Íîâîé Ãâèíåè íåò ñëîâà
«èäòè», à åñòü ðàçíûå ñëîâà, îáîçíà÷àþùèå «èäòè íà ñåâåð»,
«èäòè íà þã» è ò. ä. Â ÿçûêå ïëåìåíè íàâàõî îòñóòñòâóþò ãëàãîëû, îáîçíà÷àþùèå äåéñòâèÿ, òàêèå, íàïðèìåð, êàê «èäòè»
è «äàâàòü», à â çàâèñèìîñòè îò îáúåêòà äåéñòâèÿ óïîòðåáëÿþòñÿ ðàçíûå ãëàãîëû. Íàïðèìåð, äëÿ îáîçíà÷åíèÿ äåéñòâèÿ
«äàâàòü» èìååòñÿ 12 ôîðì, êîòîðûå äîëæíû áûòü âûáðàíû â
çàâèñèìîñòè îò îáúåêòà, êîòîðûé äàåòñÿ. Äëÿ êëàññà äëèííûõ
îáúåêòîâ (ïàëêà) èñïîëüçóåòñÿ îäèí ãëàãîë, äëÿ êëàññà òîíêèõ
ãèáêèõ îáúåêòîâ (çìåÿ, ïåòëÿ) äðóãîé, äëÿ êëàññà íåáîëüøèõ
ðûõëûõ ìàññ (ñåíî) — òðåòèé è ò. ä. Ê òîé æå ãðóïïå ôåíîìåíîâ îòíîñÿòñÿ îòñóòñòâèå òåðìèíîâ äëÿ ëè÷íûõ ìåñòîèìåíèé «îí» è «îíà», êîãäà ïðèìåíÿåìûå òåðìèíû ðàçëè÷àþòñÿ
â çàâèñèìîñòè îò òîãî, ãäå íàõîäèòñÿ ÷åëîâåê, è îòñóòñòâèå
îäíîãî îáùåãî ãëàãîëà äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ðàçíûõ âðåìåí (â
ÿçûêå ìàëîíåçèéöåâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ òîãî, ÷òî ëîäêà ïëûâåò, èñïîëüçóåòñÿ îäèí ãëàãîë, äëÿ îáîçíà÷åíèÿ òîãî, ÷òî îíà
ïîäïëûâàåò ê áåðåãó, — âòîðîé, à äëÿ îáîçíà÷åíèÿ òîãî, ÷òî
ëîäêà óæå ïðèïëûëà, — òðåòèé).
Ïðèâåäåííûå ïðèìåðû ïîêàçûâàþò, ÷òî çíà÷åíèÿ ðàññìîòðåííûõ è äðóãèõ àíàëîãè÷íûõ ñëîâ èíòåãðàëüíû. Â èõ ñîñòàâ
âõîäÿò è ðîäîâûå è âèäîâûå ïðèçíàêè ïðåäìåòîâ è ÿâëåíèé:
ïðåäìåò è îïðåäåëåííûå åãî ñâîéñòâà, äåéñòâèå è õàðàêòåð
îáúåêòà, ê êîòîðîìó îíî ïðèëàãàåòñÿ, äåéñòâèå è åãî íàïðàâëåíèå, äåéñòâèå è âðåìÿ, êîãäà îíî ñîâåðøàåòñÿ.

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

279

Èñõîäíàÿ íåðàñòîðæèìîñòü îáúåêòà è åãî ñâîéñòâ íàõîäèò
âûðàæåíèå â îñîáåííîñòÿõ ãåíåòè÷åñêè ïåðâè÷íûõ íàçâàíèé
öâåòà. Îáîçíà÷åíèÿ òèïà «öâåò ìîëîäîé òðàâû» èëè «æåë÷åïîäîáíûé öâåò» ïðåäøåñòâóþò êîíöåïòóàëüíîé öâåòîâîé ñèñòåìå, â êîòîðîé öâåòà ïðåäñòàâëåíû êàê ðàçíûå çíà÷åíèÿ îäíîãî
ñïåöèôè÷åñêîãî ñâîéñòâà ïðåäìåòîâ, ñîâåðøåííî íåçàâèñèìî
îò ñàìèõ ïðåäìåòîâ, êîòîðûì îíè ïðèíàäëåæàò.
Äåéñòâèå îðòîãåíåòè÷åñêîãî ïðèíöèïà íà êîíöåïòóàëüíîì
óðîâíå ïîçíàíèÿ Âåðíåð âèäèò â ðàçâèòèè èäåè ÷èñëà. Ìíîæåñòâî ñâèäåòåëüñòâ óêàçûâàåò íà òî, ÷òî íà ðàííèõ ñòàäèÿõ îïåðèðîâàíèÿ êîëè÷åñòâàìè ÷èñëî êàê êîíöåïòóàëüíàÿ ñóùíîñòü,
õîòÿ óæå è ïðåäñòàâëåíî â ñîçíàíèè, åùå «íå îñâîáîäèëîñü îò
öåëîñòíîãî îïòè÷åñêîãî ïåðöåïòà». Òàê, íàïðèìåð, ïðè îáìåíå òîâàðàìè, æåëàÿ ïðîäàòü îïðåäåëåííîå êîëè÷åñòâî ëóêîâèö,
òóçåìåö âûêëàäûâàåò èõ â âèäå îïðåäåëåííûõ êîíôèãóðàöèé:
ïÿòü ëóêîâèö ýòî äâå ââåðõó è òðè âíèçó; øåñòü — òðè ââåðõó
è òðè âíèçó è ò. ï. Ýòîò ïåðâè÷íûé óðîâåíü ñ÷åòà Âåðíåð êâàëèôèöèðóåò êàê ñèíêðåòè÷åñêèé. Ïðîÿâëåíèåì òàêîãî ñèíêðåòèçìà ñëóæèò òàêæå îïèñàííûé äëÿ ìíîãèõ ïðèìèòèâíûõ
ÿçûêîâ ôàêò ñóùåñòâîâàíèÿ ðàçíûõ ÷èñëèòåëüíûõ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ îäíîãî è òîãî æå êîëè÷åñòâà ðàçíûõ îáúåêòîâ. Òàê, ó èíäåéöåâ ñåâåðíîé Êàíàäû ðàçíûå ÷èñëèòåëüíûå óïîòðåáëÿþòñÿ
ïðè ñ÷åòå 7 ðàçíûõ êëàññîâ îáúåêòîâ: êðóãëûõ, ïëîñêèõ, äëèííûõ, íåîïðåäåëåííûõ ïî ôîðìå, àìîðôíûõ, ëþäåé è ëîäîê.
Ñëåäóþùåé ñòóïåíüþ ðàçâèòèÿ èäåè ÷èñëà Âåðíåð ñ÷èòàåò
âîçíèêíîâåíèå ÷èñëîâûõ ñõåì, â êà÷åñòâå êîòîðûõ íàèáîëåå
÷àñòî èñïîëüçóþòñÿ ïàëüöû ðóê è íîã èëè äðóãèå ñ÷èòàåìûå
â îïðåäåëåííîì íàïðàâëåíèè ÷àñòè òåëà. Ñõåìà ýòî ñðåäñòâî,
ïîçâîëÿþùåå íàëîæèòü ìàòåìàòè÷åñêèé ïîðÿäîê íà îïðåäåëåííóþ êîíêðåòíóþ êàíâó. Çäåñü, ïèøåò Âåðíåð, ðàçìåðíîñòü
êîëè÷åñòâåííûõ ñâîéñòâ îáúåêòîâ óæå äîñòàòî÷íî ÷åòêî âûäåëåíà è îòäåëåíà îò äðóãèõ ðàçìåðíîñòåé, ò. ê. íà ÷èñëîâóþ ñõåìó «íàêëàäûâàþòñÿ» êîëè÷åñòâåííûå ñâîéñòâà ñàìûõ ðàçíûõ
îáúåêòîâ, íåçàâèñèìî îò âñåõ èõ äðóãèõ êîíêðåòíûõ ñâîéñòâ.
Âìåñòå ñ òåì ÷èñëî åùå äàëåêî íå ïîëíîñòüþ îòäåëåíî îò ïåðöåïöèè, ò. ê. ñõåìà íîñèò íàãëÿäíûé, êîíêðåòíûé, ïåðöåïòèâíûé õàðàêòåð.
Ïðîâîäÿ àíàëîãèþ ìåæäó íà÷àëüíûìè ýòàïàìè ñ÷åòà ó íàðîäîâ ïðèìèòèâíîé êóëüòóðû è ó ìàëåíüêèõ äåòåé, Âåðíåð
ïðèâîäèò ðåçóëüòàòû íàáëþäåíèé íàä äåòüìè, êîòîðûå ìîãëè
ñ÷èòàòü òîëüêî îïðåäåëåííûå ïðåäìåòû, íàïðèìåð ÿáëîêè, è
íàä äåòüìè, êîòîðûå, ïðàâèëüíî íàçûâàÿ ÷èñëî ýëåìåíòîâ â

280

Н. И. Чуприкова

íåáîëüøèõ ìíîæåñòâàõ (òðè, ÷åòûðå), èìåþùèõ îïðåäåëåííóþ
êîíôèãóðàöèþ, îòêàçûâàëèñü îò óïîòðåáëåíèÿ òîãî æå ÷èñëèòåëüíîãî, åñëè êîíôèãóðàöèÿ ãðóïïû ðåçêî èçìåíÿëàñü. ×òî
êàñàåòñÿ èñïîëüçîâàíèÿ ÷èñëîâûõ ñõåì, òî ôàêò ñïîíòàííîãî
èñïîëüçîâàíèÿ ïàëüöåâ äëÿ ñ÷åòà ïðåäìåòîâ îáùåèçâåñòåí.
Â öåëîì, çàêëþ÷àåò Âåðíåð, ó ðåáåíêà ïîíÿòèå ÷èñëà ïî ìåðå
ðàçâèòèÿ âñå áîëüøå îñâîáîæäàåòñÿ îò êîíêðåòíîé êîíôèãóðàöèè è êà÷åñòâåííûõ îñîáåííîñòåé îáúåêòîâ è ïðîõîäèò ñòàäèþ
èñïîëüçîâàíèÿ ÷èñëîâûõ ñõåì, åùå íå îòäåëèâøèõñÿ ïîëíîñòüþ îò êîíêðåòíîé ïåðöåïòèâíîé ôîðìû.
Åñëè ñêâîçü ïðèçìó ïðîâåäåííîãî Õ. Âåðíåðîì àíàëèçà ñîáðàííûõ èì ôàêòîâ ïîñìîòðåòü íà ÿçûê èíäåéöåâ ïèðàõà [Ýâåðåòò 2016], òî ìíîãèå åãî îñîáåííîñòè ñòàíîâÿòñÿ ïîíÿòíûìè
â ðàìêàõ ïðåäñòàâëåíèÿ î åãî ñèíêðåòè÷íîñòè è ìàëîé äèôôåðåíöèðîâàííîñòè.
Íèçêàÿ äèôôåðåíöèðîâàííîñòü ÿçûêà ïèðàõà èìååò ìåñòî
íà óðîâíå ôîíåòèêè. Â èõ ÿçûêå ìàëî ôîíåì è íåäîñòàòî÷íàÿ
÷åòêîñòü (áîëåå èëè ìåíåå ñâîáîäíàÿ âàðèàòèâíîñòü) ñîãëàñíûõ.
Ä. Ë. Ýâåðåòò ñïðàâåäëèâî ñâÿçûâàåò òàêîå ïîëîæåíèå âåùåé ñ
îãðàíè÷åííîñòüþ èõ êóëüòóðíîé ñðåäû è âèäîâ äåÿòåëüíîñòè.
Îí ïèøåò, ÷òî ïèðàõà ìîãóò îáõîäèòüñÿ ïðåäåëüíî ìàëûì êîëè÷åñòâîì çâóêîâ ïîòîìó, ÷òî íå íóæäàþòñÿ â áîëüøåì.
Çíà÷åíèÿ ìíîãèõ ñëîâ â ÿçûêå ïèðàõà õàðàêòåðèçóþòñÿ ÿðêî
âûðàæåííîé íåäîñòàòî÷íîé äèôôåðåíöèðîâàííîñòüþ.
Âî-ïåðâûõ, ýòî ñèíêðåòè÷íîñòü çíà÷åíèé. Àíàëîãè÷íî òîìó,
êàê ìàëîíåçèéöû àðõèïåëàãà Áèñìàðêà, î ÷åì ïèøåò Õ. Âåðíåð, íàçûâàþò îäíèì è òåì æå ñëîâîì êàïëè è âîäû è äîæäÿ, è
ìîêðûå ïÿòíà, êîòîðûå îíè îñòàâëÿþò íà çåìëå, è ðåãóëÿðíûå
èíòåðâàëû ïàäåíèÿ êàïåëü ñ äåðåâà, ïèðàõà óïîòðåáëÿþò îäíî
è òî æå âûðàæåíèå äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ìîêðîé ãëèíèñòîé çåìëè,
êàêîé îíà ñòàíîâèòñÿ ïîñëå äîæäÿ, è îáëà÷íîãî íåáà.
Âî-âòîðûõ, ýòî øèðîêèå çíà÷åíèÿ ñëîâ, êîãäà â èõ ðåôåðåíòàõ ïðåäñòàâëåíû îáùèå ðîäîâûå ïðèçíàêè êàêèõ-ëèáî ÿâëåíèé, à âèäîâûå åùå íå ïîëó÷èëè ñîáñòâåííîãî îáîçíà÷åíèÿ.
Òàê,
baiõi — ýòî è îòåö, è ìàòü, è äåä èëè áàáêà, à òàêæå äðóãîé âçðîñëûé, åñëè ïèðàõà ÷åãî-òî îò íåãî õî÷åò.
õahaigi — ýòî è áðàò è ñåñòðà, è ëþáîé ñâåðñòíèê ãîâîðÿùåãî.
õibipio — ýòî è ïîÿâëÿòüñÿ, è èñ÷åçàòü. Òàêèì îáðàçîì
çíà÷åíèåì ýòîãî ñëîâà ÿâëÿåòñÿ òîëüêî ôàêò èçìåíåíèÿ ñîäåðæàíèÿ ïîëÿ çðåíèÿ ïîä âëèÿíèåì âêëþ÷åíèÿ â íåãî èëè

•
•
•

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

281

èñêëþ÷åíèÿ êàêîãî-ëèáî îáúåêòà, òîãäà êàê áîëåå êîíêðåòíîå
ñîäåðæàíèå ýòîãî èçìåíåíèÿ åùå íå ïîëó÷èëî ñâîåãî îòðàæåíèÿ â ÿçûêå.
Ó èíäåéöåâ ïèðàõà íåò îáîçíà÷åíèÿ ÷èñåë è íåò íèêàêîãî
ñ÷åòà. Íî çäåñü ìîæíî óâèäåòü ñàìûé ïåðâûé, åùå î÷åíü ñìóòíûé è ãëîáàëüíûé øàã ê ñòàíîâëåíèþ ïîíÿòèÿ î êîëè÷åñòâå.
Â ÿçûêå ïèðàõà èìåþòñÿ òðè ñëîâà äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ðàçíûõ êîëè÷åñòâ, íî ýòî íå êîëè÷åñòâåííûå ÷èñëèòåëüíûå, õàðàêòåðíûå
äëÿ ðàçâèòûõ ÿçûêîâ. Ýòî ñëîâà hói, hoi, baágiso. Èç íàáëþäåíèé Ýâåðåòòà è ïðîâåäåííîãî ïðè åãî ó÷àñòèè ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà ñëåäóåò çàêëþ÷èòü, ÷òî hói — ýòî íå÷òî
ìàëåíüêîå ïî îáúåìó èëè ïî êîëè÷åñòâó; hoi — èëè íåñêîëüêî
ìàëåíüêèõ, èëè ÷òî-òî îäíî, ðàâíîå èõ îáúåìó; baágiso — ýòî
íå÷òî áîëüøîå èëè ïî îáúåìó, èëè ïî êîëè÷åñòâó. Òàê, ñëîâîì hoi ïèðàõà íàçûâàþò è äâå ìàëåíüêèå ðûáû, è îäíó ðûáó
ñðåäíåãî ðàçìåðà, ðàâíóþ ïî îáúåìó äâóì ìàëåíüêèì. Åñëè
îäíà ìàëåíüêàÿ ðûáà ýòî hói, òî ïðî îäíó áîëüøóþ ðûáó òàê
ñêàçàòü íåëüçÿ, ýòî óæå baágiso. Ãðàíèöû ìåæäó ðåôåðåíòàìè
hói, hoi, baágiso ðàçìûòû, íåîïðåäåëåííû è çàâèñÿò îò êîíòåêñòà [Äðîíîâ 2016: 315]. Òàêèì îáðàçîì ñîáñòâåííî êîëè÷åñòâî
è çàíèìàåìûé ÷åì-òî îáúåì â ïðîñòðàíñòâå (ìàëåíüêîå, ñðåäíåå, áîëüøîå) åùå ïîëíîñòüþ ñëèòû, íå ðàçäåëåíû â ïîçíàíèè
ïèðàõà1.
Â ÿçûêå ïèðàõà ãðàììàòè÷åñêèå ôîðìû ïåðåäà÷è ñîäåðæàíèÿ âûñêàçûâàíèé ìàëîäèôôåðåíöèðîâàíû. Â íåì îòñóòñòâóåò
êàòåãîðèÿ ÷èñëà. Ïîýòîìó íåò, íàïðèìåð, ðàçëè÷èÿ ìåæäó ñëîâàìè «ñîáàêà» è «ñîáàêè», «÷åëîâåê» è «ëþäè». Ýâåðåòò ïèøåò,
÷òî â íåì íåò ïðåôèêñîâ è ñóôôèêñîâ, çà èñêëþ÷åíèåì pai,
îáîçíà÷àþùåãî ïðèíàäëåæíîñòü ÷åãî-ëèáî ãîâîðÿùåìó.
Â ïîñëåñëîâèè ê êíèãå Ä. Ë. Ýâåðåòòà [2016] À. Ä. Êîøåëåâ ñïðàâåäëèâî ðàññìàòðèâàåò ÿçûê ïèðàõà êàê ïðèìåð ÿçûêà,
«çàñòûâøåãî» íà íà÷àëüíîé ñòàäèè ýâîëþöèè [Êîøåëåâ 2016].
Îáîñíîâûâàÿ íåðàçðûâíóþ ñâÿçü ÿçûêà è êóëüòóðû, îí, ñëåäóÿ
ïåðèîäèçàöèè Ë. Ìîðãàíà, ïðèõîäèò ê âûâîäó, ÷òî ïëåìÿ ïèðàõà íàõîäèòñÿ íà âûñøåé ñòóïåíè äèêîñòè (åùå íå ïåðåøëî íà
ñòóïåíü âàðâàðñòâà) ñ õàðàêòåðíîé äëÿ íåå ñóãóáî îáûäåííîé
äåÿòåëüíîñòüþ è îñíîâíûì ÿçûêîì.
1

Òàêàÿ æå ñëèòíîñòü è íåðàçäåëåííîñòü ñîáñòâåííî êîëè÷åñòâà è
ðàçìåðà çàíèìàåìîãî ïðåäìåòîì (èëè ïðåäìåòàìè) ìåñòà â ïðîñòðàíñòâå, õîòÿ è çíà÷èòåëüíî ìåíåå âûðàæåííàÿ, ÷åì ó ïèðàõà, èìååò ìåñòî ó ìàëåíüêèõ äåòåé, êàê ýòî ïîêàçàíî â èçâåñòíûõ ýêñïåðèìåíòàõ
Æ. Ïèàæå ïî òàê íàçûâàåìîìó íåñîõðàíåíèþ êîëè÷åñòâ.

282

Н. И. Чуприкова

Ðàññìîòðåíèå ýâîëþöèè ÿçûêà â îáùåì êîíòåêñòå ðàçâèòèÿ
ýòíîñîâ, âêëþ÷àÿ ðàçâèòèå ïðîèçâîäñòâà, ñïîñîáîâ äåÿòåëüíîñòè, ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé, ïðåäñòàâëÿåòñÿ âàæíîé çàäà÷åé
äàëüíåéøèõ èññëåäîâàíèé. Íî ýòîò êîíòåêñò äîëæåí âêëþ÷àòü
â ñåáÿ òàêæå ðàññìîòðåíèå ìàãèñòðàëüíîé ëèíèè èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ïîçíàíèÿ, êîòîðîå, êàê è âñÿêîå ðàçâèòèå, ïîä÷èíÿåòñÿ îáùåìó äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííîìó çàêîíó. Îá ýòîì âûðàçèòåëüíî ïèñàë Â. Í. Èâàíîâñêèé.
«Åñëè ïîñìîòðåòü íà ýâîëþöèþ ÷åëîâå÷åñêîãî ïîçíàíèÿ â åå
öåëîì, òî ìû óâèäèì, ÷òî è ê ýòîé îáëàñòè ïðèëîæèì îáùèé
çàêîí ðàçâèòèÿ — çàêîí ïåðåõîäà îò íåñâÿçíîé îäíîðîäíîñòè
ê ñâÿçíîé ðàçíîðîäíîñòè, ò. å. òà êîìáèíàöèÿ ïðîöåññîâ äèôôåðåíöèàöèè è èíòåãðàöèè, êîòîðóþ òàê îò÷åòëèâî âûäâèíóë
â ñâîåé ôîðìóëå ýâîëþöèè Ã. Ñïåíñåð» [Èâàíîâñêèé 1909: 76].
Âñå èñòîðè÷åñêîå ðàçâèòèå ÷åëîâå÷åñêîé ïñèõèêè, ñ åãî òî÷êè çðåíèÿ, ìîæíî ïîíÿòü «êàê ïå
ðâîíà÷àëüíî øåäøèå ïðîöåññû äèôôåðåíöèàöèè (ðàçãðàíè÷åíèÿ) ñëîæíîãî è ïåðâîíà÷àëüíîãî êà÷åñòâåííîãî áåçðàçëè÷èÿ íà ýëåìåíòû ðàçíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ, çíà÷åíèÿ è öåííîñòè è èíòåãðàöèè, ñâÿçûâàíèÿ ìîìåíòîâ, çâåíüåâ âíóòðè òàêèì
îáðàçîì äèôôåðåíöèðîâàííîé ãðóïïû» [Tàì æå: 78]. Èâàíîâñêèé îòìå÷àåò, ÷òî â èñòîðè÷åñêîì õîäå ïîçíàíèÿ ïîñòåïåííî
íà÷èíàþò îòäåëÿòüñÿ äðóã îò äðóãà áîäðñòâåííûå ñîñòîÿíèÿ è
ñíîâèäåíèÿ, èñòèíà, çàáëóæäåíèÿ è îøèáêè, ïðîøëîå, íàñòîÿùåå è áóäóùåå, ôàêòè÷åñêîå è âîîáðàæàåìîå, ãèïîòåòè÷åñêîå
è äîñòîâåðíîå, îáùåå è ÷àñòíîå, ñóáúåêòèâíîå è îáúåêòèâíîå.
Â êíèãå Ä. Ë. Ýâåðåòòà [2016] ìíîãî ñâèäåòåëüñòâ íèçêîé
äèôôåðåíöèðîâàííîñòè ïîçíàâàòåëüíîé ñôåðû èíäåéöåâ ïèðàõà. Îíè ñ÷èòàþò ñíû äåéñòâèòåëüíûìè ñîáûòèÿìè, ïðèïèñûâàþò ðåàëüíîå ôèçè÷åñêîå ñóùåñòâîâàíèå äóõàì, êîòîðûå
ÿâëÿþòñÿ ïëîäîì èõ âîîáðàæåíèÿ. Â èõ ïîçíàíèè íå âûäåëåíû îáùèå ñâîéñòâà îïðåäåëåííûõ êëàññîâ îáúåêòîâ, ÷òî ïðîÿâëÿåòñÿ, â ÷àñòíîñòè, íå òîëüêî â îòñóòñòâèè ÷èñëèòåëüíûõ,
íî è â îòñóòñòâèè êàòåãîðèàëüíûõ íàçâàíèé öâåòîâ. Èìè åùå
íå âûäåëåíî îòíîøåíèå àëüòåðíàòèâíîñòè ñîáûòèé, ïîýòîìó
â èõ ÿçûêå íåò äèçúþíêöèè. Ãîâîðÿùèé íà ïèðàõà íå ñêàæåò
«Ïðèäåò èëè Áîá èëè Áèëë», à ÷òî-òî âðîäå «Áîá ïðèäåò. Áèëë
ïðèäåò. Õì… ß íå çíàþ».
Ñîâðåìåííîå ðàçâèòèå ÿçûêà ÿâëÿåòñÿ ðåçóëüòàòîì ýâîëþöèè ÿçûêîâ áîëåå äðåâíèõ è ìåíåå ðàçâèòûõ. Îá ýòîì âûðàçèòåëüíî ïèøåò Á. Áè÷àêäæàí: «×åì äàëüøå ìû ñïóñêàåìñÿ
â ãëóáü âåêîâ, òåì áîëåå àðõàè÷íûìè ñòàíîâÿòñÿ ÿçûêîâûå

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

283

÷åðòû. Ñîâåðøåííî òàê æå, êàê êîãäà-òî íå áûëî ýëåêòðè÷åñòâà, ïàðîâûõ äâèãàòåëåé, ïîðîõà, áðîíçû è æåëåçà, ëóêà è
ñòðåë, â ýâîëþöèè ÿçûêà áûëè âðåìåíà, êîãäà íå áûëî àðòèêëåé, âðåìåííûõ ðàçëè÷èé, âëîæåííûõ ïðåäëîæåíèé, ïàññèâíûõ êîíñòðóêöèé, íîìèíàòèâíîñòè, ïðèëàãàòåëüíûõ. Çâóêè
ðå÷è, ãðàììàòè÷åñêèå ðàçëè÷èÿ, ïîêàçàòåëè è ñèíòàêñè÷åñêèå
ñòðóêòóðû âñå ðàçâèëèñü èç ïðèìèòèâíûõ ïðåäêîâûõ ñóùíîñòåé è ïðåâðàòèëèñü â ñîâðåìåííûå ïðèñïîñîáëåíèÿ ñî âñå
âîçðàñòàþùèìè àäàïòèâíûìè ïðåèìóùåñòâàìè» [Áè÷àê äæàí
2008: 67]. Íàäî äóìàòü, ÷òî â âîññòàíîâëåíèè ïóòåé ýâîëþöèè
ÿçûêà îáùèé óíèâåðñàëüíûé çàêîí ðàçâèòèÿ ìîã áû èìåòü ñåðüåçíîå çíà÷åíèå. Îá ýâðèñòè÷åñêîé ðîëè ýòîãî çàêîíà ïèñàë
À. À. Áîãäàíîâ, âèäÿ åå â òîì, ÷òî çàêîí ó÷èò çà âñÿêèì ìíîãîîáðàçèåì èñêàòü òî ñðàâíèòåëüíîå åäèíîîáðàçèå, èç êîòîðîãî
îíî ïðîèçîøëî, âîñõîäèòü îò ñëîæíîãî ê áîëåå ïðîñòîìó, áîëåå
«ïðèìèòèâíîìó» — ñëîâî, âûðàæàþùåå, ïî Áîãäàíîâó, è ïåðâè÷íîñòü è íåñëîæíîñòü îäíîâðåìåííî [Áîãäàíîâ 1989].
Ïðè âîññòàíîâëåíèè õîäà ýâîëþöèè ÿçûêà ìîãóò îêàçàòüñÿ
ïîëåçíûìè àíàëîãèè ñ õîäîì ðàçâèòèÿ ÿçûêà è ðå÷è ó ñîâðåìåííîãî ðåáåíêà. Ðÿä òàêèõ àíàëîãèé ðàññìàòðèâàåò À. Ä. Êîøåëåâ
[Êîøåëåâ 2016]. Â ðàáîòå Þ. Ñ. Ñòåïàíîâà è Ä. È. Ýäåëüìàíà
[1976] ïðèâåäåíà òèïîëîãè÷åñêàÿ êëàññèôèêàöèÿ ôîíîëîãè÷åñêèõ ñèñòåì èíäîåâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ, èñõîäíûì ïóíêòîì êîòîðîé âûñòóïàþò áåçâîêàëè÷åñêèå è ìîíîâîêàëè÷åñêèå ÿçûêè,
à äàëåå èäóò ïîëèâîêàëè÷åñêèå ñ òðåìÿ, ïÿòüþ, ñåìüþ è äåâÿòüþ ãëàñíûìè. Àâòîðû ñîïîñòàâëÿþò ñâîþ êëàññèôèêàöèþ
ñ ðåçóëüòàòàìè èññëåäîâàíèé Ð. ßêîáñîíà, ïîêàçàâøèìè, ÷òî
ðàçâèòèå ôîíåìàòè÷åñêîãî ñòðîÿ ÿçûêà ðåáåíêà èäåò êàê ìíîãîçâåííàÿ äèôôåðåíöèàöèÿ, ðàñùåïëåíèå íåêîòîðûõ èñõîäíûõ
ôîíåì, êîòîðûõ âíà÷àëå äâå, çàòåì òðè, ÷åòûðå è ò. ä. [ßêîáñîí, Õàëëå 1962]. Îíè ïðèõîäÿò ê çàêëþ÷åíèþ, ÷òî ïðîöåññ
ÿçûêîâîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà ïîâòîðÿåò â îáùåì è î÷èùåííîì
âèäå ïðîöåññ èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ÿçûêà.
Åñëè ÿçûê ýâîëþöèîíèðîâàë, òî ýòî äîëæíî áûëî ïðîèñõîäèòü ïîä äàâëåíèåì åñòåñòâåííîãî îòáîðà. Â äàííîì ñëó÷àå
äîëæíû áûëè îòáèðàòüñÿ è çàêðåïëÿòüñÿ âñå áîëåå òîíêèå è
äèôôåðåíöèðîâàííûå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà âñå áîëåå äåòàëüíîé,
ïîëíîé è ýêîíîìè÷íîé ïåðåäà÷è îò îäíèõ ëþäåé ê äðóãèì ñîäåðæàíèé èõ âíåøíåãî è âíóòðåííåãî ìèðà, ÷òî íåîáõîäèìî
äëÿ îïòèìèçàöèè âñåõ âèäîâ ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè è ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé [×óïðèêîâà 2015]. Íà ýòîì ïóòè, êîíå÷íî, äîëæíû áûëè èìåòü ìåñòî è áîêîâûå âåòâè ýâîëþöèè è åå

284

Н. И. Чуприкова

òóïèêè. Ïðèìåðû òàêèõ òóïèêîâ äàåò ÿçûê ïèðàõà, â êîòîðîì
íàðÿäó ñî ñòàíäàðòíîé ðå÷üþ íà îñíîâå èñïîëüçîâàíèÿ ñîãëàñíûõ è ãëàñíûõ èìåþòñÿ òàêæå äðóãèå êàíàëû êîììóíèêàöèè:
ñâèñò, ìû÷àíèå, ìóçûêàëüíàÿ ðå÷ü, âûêðèêè. ßñíî, ÷òî â òàêèõ
êàíàëàõ êîììóíèêàöèè íå ñîäåðæèòñÿ âîçìîæíîñòè òàêîé æå
äàëüíåéøåé òîíêîé äèôôåðåíöèàöèè çâóêîâ, ñëóæàùèõ äëÿ
ïåðåäà÷è äèôôåðåíöèðîâàííûõ çíà÷åíèé, êîòîðàÿ îòêðûâàåòñÿ íà îñíîâå èñïîëüçîâàíèÿ ôîíåì.
Êëàññèê ëèíãâèñòèêè Ô. äå Ñîññþð îïðåäåëèë ÿçûê êàê
ñèñòåìó äèôôåðåíöèðîâàííûõ çíàêîâ, ñîîòâåòñòâóþùèõ äèôôåðåíöèðîâàííûì ïîíÿòèÿì [Ñîññþð 1977]. Äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííàÿ òåîðèÿ ïðåäïîëàãàåò, ÷òî òàêàÿ ñèñòåìà â
åå ñîâðåìåííîì ðàçâèòîì âèäå äîëæíà áûòü ñëåäñòâèåì äëèòåëüíîé ýâîëþöèè íåêîòîðûõ èñõîäíûõ ïåðâè÷íûõ áîëåå ïðèìèòèâíûõ, ìàëîäèôôåðåíöèðîâàííûõ è ãëîáàëüíî-äèôôóçíûõ ÿçûêîâûõ îáðàçîâàíèé è èõ ðåôåðåíòîâ.
Äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííûé ïîäõîä ê ýâîëþöèè
ÿçûêà ïîçâîëÿåò ïî-íîâîìó âçãëÿíóòü íà ïðîáëåìó åãî ïðîèñõîæäåíèÿ. Â ñâåòå äàííîãî ïîäõîäà öåíòðàëüíûì âîïðîñîì
ïðîáëåìû ñòàíîâèòñÿ âîïðîñ îá óñëîâèÿõ è ïðè÷èíàõ ïîÿâëåíèÿ â ñîîáùåñòâå ãîìèíèä îñîáûõ çíàêîâ, õîòÿ âíà÷àëå è
î÷åíü ìàëîîïðåäåëåííûõ, ðàñïëûâ÷àòûõ ïî ôîðìå è ñîäåðæàíèþ, íî ïîçâîëÿþùèõ, îäíàêî, èõ ÷ëåíàì ïåðåäàâàòü äðóã äðóãó è ïîëó÷àòü êàêèå-òî âàæíûå ñâåäåíèÿ î âíåøíåì ìèðå, î
ñâîèõ ñîñòîÿíèÿõ è äåéñòâèÿõ. Íè÷åãî ïîäîáíîãî íåò â ìèðå
æèâîòíûõ.
Òðóäîâàÿ òåîðèÿ ïðîèñõîæäåíèÿ ÿçûêà Ë. Íóàðå, Ê. Ìàðêñà
è Ô. Ýíãåëüñà è ñîîáðàæåíèÿ, âûñêàçàííûå À. Ä. Êîøåëåâûì
[2016], ïðèâîäÿò ê ìûñëè, ÷òî îïðåäåëÿþùèì ôàêòîðîì ïðîèñõîæäåíèÿ ÿçûêà äîëæíà áûëà ñòàòü ñîâìåñòíàÿ òðóäîâàÿ äåÿòåëüíîñòü ãîìèíèä. Êîøåëåâ ñâÿçûâàåò ïðèìèòèâíîñòü ÿçûêà
ïèðàõà ñ ïðèìèòèâíîñòüþ èõ îáûäåííîé äåÿòåëüíîñòè è âûñêàçûâàåò âçãëÿä, ÷òî ïîÿâëåíèå íîâûõ, áîëåå ñïåöèàëèçèðîâàííûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè çàêîíîìåðíî âëåêëî çà ñîáîé óñëîæíåíèå ÿçûêà ÷åëîâå÷åñêèõ ñîîáùåñòâ. Îòñþäà ìîæíî âûäâèíóòü
ãèïîòåçó, ÷òî èìåííî âîçíèêíîâåíèå ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè
â ñîîáùåñòâàõ ãîìèíèä è ïåðâûõ ëþäåé (èìåííî äåÿòåëüíîñòè,
â îòëè÷èå îò ïîâåäåíèÿ, ñâîéñòâåííîãî æèâîòíûì) ìîãëî ñòàòü
ðåøàþùèì îïðåäåëÿþùèì ôàêòîðîì ïîÿâëåíèÿ ÿçûêà.
Ýíãåëüñ ïèñàë, ÷òî ó ëþäåé â ïðîöåññå ñîâìåñòíîãî êîëëåêòèâíîãî òðóäà äîëæíà áûëà âîçíèêíóòü ïîòðåáíîñòü ÷òî-òî
ñêàçàòü äðóã äðóãó. Íî äåëî â òîì, ÷òî íàäî áûëî íå ïðîñòî

Язык пираха в контексте общей универсальной теории развития

285

«÷òî-òî» ñêàçàòü äðóã äðóãó, íî ñêàçàòü î ñâîéñòâàõ îáðàáàòûâàåìûõ ìàòåðèàëîâ è îáðàáàòûâàþùèõ îðóäèé, îá îñîáåííîñòÿõ
óñïåøíûõ è íåóñïåøíûõ äåéñòâèé êàæäîãî è âñåõ âìåñòå è
ò. ä. è ò. ï. Áåç òàêèõ âçàèìíûõ ñîîáùåíèé íèêàêàÿ óñïåøíàÿ òðóäîâàÿ äåÿòåëüíîñòü áûëà áû íåâîçìîæíà. Îíà òðåáîâàëà
ÿçûêà, à êîãäà îí âîçíèê, îí ðàçâèâàëñÿ âìåñòå ñ ðàçâèòèåì
äåÿòåëüíîñòè. Âìåñòå ñ òåì âîçíèêíîâåíèå ÿçûêà îáåñïå÷èâàëîñü äîñòèãíóòûì íà ïðåäûäóùèõ ýòàïàõ ýâîëþöèè âûñîêèì
óðîâíåì àíàëèòèêî-ñèíòåòè÷åñêîé âûñøåé íåðâíîé äåÿòåëüíîñòè ìîçãà, ïðîÿâëÿþùåéñÿ â ñïîñîáíîñòè ôîðìèðîâàíèÿ
ðàçíîîáðàçíûõ ãèáêèõ ïðÿìûõ è îáðàòíûõ âðåìåííûõ ñâÿçåé
è ñïîñîáíîñòè ôîðìèðîâàíèÿ ïåðâè÷íûõ ïåðöåïòèâíûõ îáîáùåíèé è àáñòðàêöèé [×óïðèêîâà 2015]. Çíàìåíàòåëüíî, ÷òî
Ë. Ñ. Âûãîòñêèé ïðÿìî ñâÿçûâàë ñâîþ òåîðèþ ñëîâåñíî-çíàêîâîãî ïðîèñõîæäåíèÿ âûñøèõ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé ñ ïàâëîâñêèì ïîíèìàíèåì âûñøåé íåðâíîé äåÿòåëüíîñòè ìîçãà êàê
äåÿòåëüíîñòè ñèãíàëüíîé [×óïðèêîâà 2016].
Åñëè îñíîâûâàòüñÿ íà äèôôåðåíöèîííî-èíòåãðàöèîííîé
òåîðèè ðàçâèòèÿ, òî â êà÷åñòâå íà÷àëà ÿçûêà ñëåäóåò ïðèíÿòü
íåáîëüøîé íàáîð ïåðâè÷íûõ ïðèìèòèâíûõ ñëîâ-ïðåäëîæåíèé,
âïëåòåííûõ â ñîâìåñòíóþ äåÿòåëüíîñòü ãîìèíèä ñ îïðåäåëåííûìè ïðåäìåòàìè âíåøíåãî ìèðà. Òàêèå ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ
ìîãëè âîçíèêíóòü íà îñíîâå óæå äîñòàòî÷íî âûñîêî ðàçâèòîé
àíàëèòèêî-ñèíòåòè÷åñêîé âûñøåé íåðâíîé äåÿòåëüíîñòè ìîçãà
êàê óñëîâíûå ñèãíàëû îïðåäåëåííûõ ïðåäìåòîâ, ñ êîòîðûìè
íóæíî ïðîèçâåñòè îïðåäåëåííûå äåéñòâèÿ, èëè îïðåäåëåííûõ
äåéñòâèé, êîòîðûå íóæíî ïðîèçâåñòè ñ îïðåäåëåííûìè ïðåäìåòàìè. Êàê è íà íà÷àëüíûõ ýòàïàõ ðàçâèòèÿ ðå÷è ñîâðåìåííîãî ðåáåíêà, çíà÷åíèÿ òàêèõ ñëîâ-ïðåäëîæåíèé äîëæíû áûëè
áûòü åùå î÷åíü ìàëîîïðåäåëåííûìè, ñèíêðåòè÷íûìè, øèðîêî
ãåíåðàëèçîâàííûìè è ïîýòîìó ìîãëè áûòü ïîíÿòû, êàê è àíàëîãè÷íûå ñëîâà ðåáåíêà, òîëüêî â îïðåäåëåííîì ïåðöåïòèâíîì
êîíòåêñòå è â êîíòåêñòå ñîâåðøàåìûõ ñîâìåñòíûõ äåéñòâèé.
Íî îíè óæå ñîäåðæàëè â ñåáå ïîòåíöèàëüíûå âîçìîæíîñòè ïîñëåäóþùåé äèôôåðåíöèàöèè çíà÷åíèé. À êàæäûé íîâûé øàã
òàêîé äèôôåðåíöèàöèè ïîâûøàë ýôôåêòèâíîñòü ñîâìåñòíîé
äåÿòåëüíîñòè è ïîýòîìó äîëæåí áûë çàêðåïëÿòüñÿ â ñðåäå íîñèòåëåé ÿçûêà åñòåñòâåííûì îòáîðîì.

ЛИТЕРАТУРА
Афанасьев 1964 — Афанасьев В. Г. Проблема целостности в философии
и биологии. М.: Мысль, 1964.
Бичакджан 2008 — Бичакджан Б. Эволюция языка: демоны, опасности и тщательная оценка // Коммуникативные системы животных и языка человека. проблема происхождения языка. / Сост.
А. Д. Кошелев, Т. В. Черниговская. М.: Языки славянских культур, 2008. С. 59–88.
Богданов 1989 — Богданов А. А. Тектология. Всеобщая организационная наука. Т. 1–2. М.: Наука, 1989.
Воейкова 2011 — Воейкова М. Д. Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка. М.: Знак, 2011.
Дарвин 1939 — Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного
отбора. // Дарвин Ч. Сочинения. Т. 3. М.: Изд-во АН СССР, 1939.
Дифференционно-интеграционная теория развития 2011 — Дифференционно-интеграционная теория развития. / Сост. Н. И. Чуприкова, А. Д. Кошелев. М.: Языки славянских культур, 2011.
Дифференционно-интеграционная теория развития 2014 — Дифференционно-интеграционная теория развития. Кн. 2. / Сост. и ред.
Н. И. Чуприкова, Е. В. Волкова. М.: Языки славянской культуры : Знак, 2014.
Дронов 2016 — Дронов П. С. Так ли уж несовместимы точки зрения
Д. Эверетта и генеративистов? Послесловие. // Эверетт Д. Л.
Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских
джунглей. М.: Издательский Дом ЯСК, 2016. С. 309–324.
Елисеева 2008 — Елисеева М. Б. Фонетическое и лексическое развитие
ребенка раннего возраста. СПб., 2008.
Ивановский 1909 — Ивановский В. Н. Ассоцианизм психологический и
гносеологический. Казань, 1909.
Коменский 1935 — Коменский Я. А. Великая дидактика. // Хрестоматия
по истории педагогики. М.: Госучпедгиз, 1935. С. 174–232.
Кошелев 2016 — Кошелев А. Д. Пираха как пример языка, «застывшего»
на начальной стадии эволюции. Послесловие // Эверетт Д. Л.
Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских
джунглей. М.: Издательский Дом ЯСК, 2016. С. 341–378.
Прокл 2001 — Прокл Д. Первоосновы теологии // Антология мировой
философии. Античность. Мн.: Хорвест, С.: ООО «Изд-во АСТ»,
2001. С. 934–956.
Рибо 1898 — Рибо Т. Эволюция общих идей. СПб., 1898.
Соловьев 1894 — Соловьев Вл. С. Индивидуальность // Энциклопедический
словарь Ф. А. Брокгауза и И. А. Ефрона. Т. 13. СПб., 1984. C. 67.

Литература

287

Соловьев 1976 — Соловьев Вл. С. Философские начала цельного знания // Соч.: в 2-х т. Т. 2. М.: Мысль, 1976. С. 139–288.
Соссюр 1977 — Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики // Труды по
языкознанию. М.: Прогресс, 1977. С. 9–285.
Спенсер 1879 — Спенсер Г. Основания психологии. Т. 1. СПб., 1879.
Спенсер 1886 — Спенсер Г. Основные начала. СПб., 1886.
Спенсер 1899 — Спенсер Г. Основания биологии. Т. 1–3. СПб., 1899.
Степанов, Эдельман 1976 — Степанов Ю. С., Эдельман Д. И. Семиологический принцип описания языка // Принципы описания языков мира. М.: Наука, 1976. С. 203–281.
Цейтлин 2009 — Цейтлин С. Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи. М.: Знак, 2009.
Чуприкова 2007 — Чуприкова Н. И. Умственное развитие: Принцип
дифференциации. СПб.: Питер, 2007.
Чуприкова 2015 — Чуприкова Н. И. Психика и психические процессы
(система понятий общей психологии). М.: Языки славянской
культуры, 2015.
Чуприкова 2016 — Чуприкова Н. И. Неизвестный Выготский: культурно-историческая теория в контексте теории высшей нервной деятельности и дифференционной теории развития Х. Вернера //
Культурно-историческая психология. 2016. № 4. С. 232–246.
Эверетт 2016 — Эверетт Д. Л. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. М.: Издательский Дом ЯСК, 2016.
Якобсон, Халле 1962 — Якобсон Р., Халле М. Фонология и ее отношение
к фонетике // Новое в лингвистике. Вып. 2. М., 1962. С. 231–278.
Werner 2004 — Werner H. Comparative psychology of mental development.
N. Y.: Percheron Press, 2004.

SUMMARIES
Vladimir M. Alpatov
Institute of Linguistics RAS, Moscow, Russia
Why Everett’s Book Has Such Influence
Abstract. American researcher Daniel Everett’s book “Don’t Sleep, There
are Snakes: Life and Language in the Amazonian Jungle” provoked
considerable interest both in the USA and in other countries including
Russia. The author researches the lifestyle, culture and language of a
small tribe of people in Brazil, the Pirahã. He notes the uniqueness of
some phenomena in the Pirahã language. The main object of Everett’s
criticism is Noam Chomsky’s conception of universal grammar.
Everett believes that the predominance of generative linguistics is in
the past and that the reverse process — disappointment in Chomsky’s
ideas — is taking place. It is said that Chomsky’s ideas became “too
vague and untestable” and that “languages are less alike than Chomsky
imagined”. According to Everett, the study of languages without
any attention to culture (Chomsky’s perspective) is imperfect. This
book reflects the same trend of a transition from formal to functional
linguistics that is very appreciable in Russia. In the USA this tendency
has been restrained by the influence of generative linguistics.
Keywords: Daniel Everett, Pirahã, generative linguistics, language, culture,
anthropology, grammar.
Svetlana Burlak
Institute of Oriental Studies, RAS;
Lomonosov Moscow State University (philological faculty), Moscow, Russia
Pirahã and Spoken Language
Abstract. Daniel Everett’s belief that the Pirahã language is an exception
from linguistic theory may be due to the fact that Everett did not
take proper account of the spoken nature of Pirahã. Spoken language
syntax differs considerably from the syntax used in written texts.
In spoken language, there are utterances where the words show no
obvious connections with each other. Connections between clauses
in a narration can be manifested through repetition. In spoken
language, noun phrases with two adjectives or two genitives are rare.
The absence of numerals in Pirahã may also be accounted for by its
functioning as a strictly spoken language.

Summaries

289

Keywords: Pirahã language, spoken language, syntax, elementary discourse
unit, noun phrase, univerbation, numerals.
Pavel Dronov
Institute of Linguistics RAS, Moscow, Russia
Daniel L. Everett, Linguacultural Studies, and Cultural Linguistics
Abstract. The paper deals with the views of Daniel L. Everett as exemplified
in his major works. The aim of this study is to analyse their possible
connection to various schools of thought and to examine the
possible link with linguacultural studies (lingvokulturologija) and
cultural linguistics. Everett’s definitions of language and culture
are contrasted with those found in various schools. Due to the rich
empirical evidence set out in his books and papers, Everett effectively
summarizes contemporary views on the subject of the linguistic
worldview even though he does not use the term. Daniel L. Everett’s
standpoint does not appear to differ significantly from those of Anna
Wierzbicka or Veronika N. Teliya. The paper concludes that Daniel L.
Everett can be compared to Émile Benveniste who, while not being an
explicit adherent of a particular linguistic school, gave an exhaustive
description of concepts and ideas found in contemporary linguistics.
(The paper is a revised version of the author’s earlier article: Dronov,
P. (2017), Daniel Everett and Cultural Linguistics, Slovo.ru: baltijskij
accent, Vol. 8, no. 3, p. 94—103. doi: 10.5922/2225-5346-2017-3-5).
Key words: Daniel L. Everett, linguistic cultural studies, linguistic worldview,
language as a cultural tool.
Vadim Kasevich
Saint Petersburg State University, Saint-Petersburg, Russia
Minimalism in Language and Speech
Abstract. In the linguistic sections of his book “Don’t sleep, there are snakes”,
Daniel Everett tries to demonstrate the highly unique nature of the Piraha
language. Yet, in most cases his claim is not substantiated by actual facts. For
instance, contrary to Everett’s assertion, lexical tones are widely attested in
diverse languages, including Chinese and Kwa. There is great focus on the
problem of linguistic recursion. According to Noam Chomsky and many
others, recursion rules are required for a communication system to become
a language. Everett, meanwhile, emphasizes that what is easier to do in one
language using recursion may be simply less difficult in another without

290

Summaries
recursion. It may be suggested that there is a special cognitive mechanism
that selects the less costly option for achieving an optimal result.

Keywords: minimalism, essentialism, low-cost cognitive options, recursion,
cyclicity.
Andrej A. Kibrik
Institute of Linguistics RAS, Moscow, Russia;
M. V. Lomonosov Moscow State University, Moscow, Russia
Tyranny of Another Mind
Abstract. Daniel Everett’s book recounts his complicated intellectual
evolution, including his rejection of the generative approach towards
language. Still, Everett’s conceptual system involves a number of
elements going back to his generative upbringing, which informs
many of his claims regarding the uniqueness of Pirahã. Among his
controversial claims, partly derived from Everett’s background in
generative linguistics, are the principle of immediate experience;
the lack of recursion, phatic communication, and disjunction; and
the polysemy of kin terms. Everett’s book contains a number of
interesting observations that indeed portray Pirahã as a rather unusual
language and culture. These include observations on the Pirahã
people’s inability to count, their feeling of cultural superiority, and
relativity. In general, Everett’s work contributes to the grappling with
Eurocentrism that is still characteristic of many schools in linguistics.
Keywords: history of ideas, theory of language, linguistic diversity, recursion,
spoken language, numerical cognition.
Alexey D. Koshelev
LRC Publishing House, Moscow, Russia
On the Influence of Culture on Language (in the Example of the
Amazonian Pirahã Tribe)
Abstract. One of the central themes of the article is the nature of a culture’s
influence on its language. A society’s civilizational progress
contributes to the development of the content component of its
language — the expansion of the range of its lexical and grammatical
meanings. Everett’s hypothesis about the influence of culture on
its lan-guage system is discussed. Models of human development
are proposed, formed by three components: Activity as the main

Summaries

291

component, with Thinking and Language as auxiliary components
that ensure the successful per-formance of activities. In light of these
models, some unusual properties of the language of the Pirahã tribe
are analyzed, including its absence of color terms, counting words
and passive voice. It is shown that these proper-ties are consequences
of the initial stage of the tribe’s progress, which would presumably be
eliminated in case of its transition to subsequent stages of progress.
Keywords: Pirahã, activity, thinking, language development, culture, color
terms, color naming, counter words, human model.
Alexey D. Koshelev
LRC Publishing House, Moscow, Russia
On the Relativity of "Exotic" Language Properties
Abstract. This article discusses two types of human perception of reality:
direct (syncretic) and mediated (systemic). A unified point of view on the
concept of the “exotic (unique) property of language” is proposed. The
relativity of this property is shown. It is also shown that, firstly, the Pirahã
Indians inherent not only direct, but also mediated the perception of reality
and, secondly, "exoticism" of a number of properties of their language is
relative.
Keywords: "exotic" property of language, principle immediacy of perception,
Pirahã language, syncretic representation, systemic representation.

Alexander V. Kravchenko
Irkutsk State University
How exotic is the ‘immediacy of experience principle’ in Pirahã?
Abstract. D. Everett’s book about the language and culture of Pirahã, an
Indian tribe in the Amazonia has caused a lively reaction in the global
linguistic community, questioning the basic tenets of Chomsky’s
theory. At the same time, an intriguing feature of this language, the
‘immediacy of perception principle’, seems to have remained beyond
the focus of attention. Starting with H. Maturana’s epistemic maxim
“everything said is said by an observer to another observer”, I am
going to show that, counter to Everett’s claim, this principle is not a
unique feature of Pirahã and is manifested in European languages as
well, such as, for example, Russian and English — in particular, in the
system of aspectual oppositions of the verb. It may be hypothesized

292

Summaries
that the ‘immediacy of experience principle’ is a language universal
stemming from the biological function of language.

Keywords: perception, observer, visual field, perceptual groundedness of
grammatical categories, verbal aspect, biological function of language.
Maxim Krongauz
National Research University Higher School of Economics;
Russian State University for the Humanities, Moscow, Russia
Daniel Everett and Benjamin Whorf: Linguistic and Non-Linguistic
Parallels
Abstract. This article analyzes the similarities between the scientific
biographies of Benjamin Lee Whorf, one of the authors of the
hypothesis of linguistic relativity, and Daniel Everett, who described
the Pirahã language. It discusses their roles in contemporary scientific
communities and society in general, as well as their views and
achievements. The analysis examines the similarity of their scientific
destinies, the tremendous success of their theoretical constructions,
outstepping the boundaries of linguistics, and the associated critical
impact on their reputations. However questionable might be the
accuracy of specific observations, it does not change the value of the
discussions they provoked. The role of the hypothesis of linguistic
relativity in science is determined not by its verity, but by the array of
studies for which it has become both a methodology and an incentive.
Everett participates in the construction of its new version, that is a
complex and interdisciplinary study of language and culture in
correlation with the norms of behavior and thinking.
Keywords: Benjamin Lee Whorf, Daniel Everett, linguistic relativity, Hopi
language, category of time, Pirahã language, recursion, universal
grammar, Noam Chomsky.
Andrey Nikulin
University of Brasília, Brasil
The Immediacy of Experience Principle: A Critical Assessment
Abstract. In this article, I discuss the hypothesis put forward by Daniel Everett,
according to which a certain constraint, known as the Immediacy of
Experience Principle, affects the cognition of the Pirahã people. I devote
special attention to the linguistic facts that are crucial for the hypothesis under

Summaries

293

consideration, including those related to the (non)existence of certain types
of embedded constructions (such as embedded possessive constructions,
dependent clauses and subordinate constructions with a speech verb). I offer
a summary of the discussion on certain particularities of the Pirahã grammar
and their relation to the principle under consideration, initiated in 2009 by a
group of linguists. I also discuss some aspects of carrying out fieldwork in
monolingual societies and interpreting the data obtained in these conditions.
I conclude that Daniel Everett’s argumentation is insufficient to support the
validity of the Immediacy of Experience Principle.
Keywords: Pirahã, Immediacy of Experience Principle, embedded
constructions, recursion, Universal Grammar.
Evgeny Panov
Severtsov Institute of Ecology and Evolution RAS, Moscow, Russia
Language and Culture — Two Sides of the Same Coin
Abstract. This paper is a critique of the views of Daniel L. Everett presented in
his book “Don’t Sleep, There Are Snakes”, which is a commentary on his
travel log. The author’s description of the Pirahã culture appears superficial
and inadequate. We address first of all the astonishing naiveté of the author
with respect to his interpretation of kinship terminology, which is quite
basic for any social anthropology study. By denying the existence of any
mythology in Pirahã, the author impedes any deep analysis of the structure
of the society’s collective consciousness. Thus, the idea of culture becomes
much more shallow and mainly refers to the material culture. The ‘principle
of immediacy of experience’ suggested by the author is highly speculative
and can hardly be subjected to empirical testing. Examples of adequate
analysis of archaic cultures are given, with references to classical studies of
a number of ethnic groups: Karam and Dani people (New Guinea), San and
Nuer people (Africa) and some others.
Keywords: linguistic relativity, gender symbolism, metaphorical categorization,
lexical categories, numerals, time, color terms.
Yaroslav D. Sergeyev
University of Calabria, Rende (CS), Italy
Lobachevsky State University, Nizhni Novgorod, Russia
Abstract. This paper discusses the counting system of the Pirahã indigene
group and compares it with other traditional counting systems. It is
shown that, despite its apparent simplicity, it contains several deep
ideas that are important for understanding some of the fundamental
problems of modern mathematics. In particular, parallels are drawn

294

Summaries
between the Pirahã counting system and the traditional views
on infinity. The article informally describes a recently proposed
methodology that makes it possible to work with infinitely large
and infinitesimal quantities on a supercomputer patented in several
countries. The Pirahã counting system is used to illustrate and discuss
some of the basic ideas of this methodology. The connection of the
new approach with modern physics is emphasized, in particular, the
relativity of mathematical knowledge and its dependence on the tools
used by mathematicians in their research are discussed. Arguments
are given that indicate that many of the difficulties and paradoxes that
arise when working with infinity do not depend on its nature, but are
the result of the weakness of the traditional numeral systems used to
work with infinitely large and infinitely small quantities. Examples
of measuring infinite sets with the accuracy of one element are given
and it is shown that the new methodology avoids the appearance of
some well-known paradoxes related to infinity. The obtained results
are discussed in detail and illustrated by a comparison with both the
Pirahã counting system and the traditional views on infinity.

Keywords: Pirahã, Mundurukù, linguistic limitations in mathematics,
infinitely large and infinitely small quantities, philosophy of
mathematics, paradoxes of infinity, grossone, measurement of infinite
sets, divergent series, Turing machines.
Valery Solovyev
Kazan Federal University, Kazan, Russia
Riau Indonesian, Pirahã: What’s Next?
Abstract. This paper is devoted to the disputed presence of recursion in
the Pirahã language. The viewpoint that there is no recursion in this
language, and that its existence is therefore inconsistent with the basic
postulates of Chomsky’s theories, seems erroneous and based on a
narrow understanding of recursion as complex syntactic constructions.
The present paper considers several types of linguistic constructions
that may be understood to be recursive in a broader sense originating
from the mathematical notion of recursion. It is shown that recursion
as a property of thought may be implemented in such verbal structures,
and not only in traditional recursive syntactic constructions. Such
recursion is represented in the Pirahã language in its compound
sentences. Examples of other languages with similar properties are
given: the previously described Riau Indonesian and pidgin languages.
The language of talking apes also provides promising material for the

Summaries

295

topic of alternative implementation of recursion, since apes are very
limited in the production of long utterances.
Keywords: Pirahã, recursion, Chomsky’s theory, compound sentences,
talking apes.
Natalia I. Chuprikova
Russian Academy of Education, Moscow, Russia
Pirahã language in the context of the general universal theory of
development
Abstract. The article discusses the facts presented in the book of D. L. Everett
about low of differentiation and syncretism of the meanings of a number
of words in the language of the Piraha Indians. As in the afterword by
A. D. Koshelev to Everett’s book, the idea is put forward that these
facts find their place and a satisfactory explanation in the context of
a general universal differential-integration theory of development
(G. Spencer, V. S. Soloviev, A. A. Bogdanov, K. Levin, I. M. Sechenov,
N. N. Lange, T. Ribot, H. Werner and others). The main provisions of the
theory are summarized, which expressively formulated by H. Werner
in the form of orthogenetic principle: wherever there is development, it
comes from states of relative globality and lack or low differentiation to
states of greater differentiation and hierarchical integration. The article
notes that there is a lot of evidence that the ontogenetic development of
all levels and aspects of the speech function of a modern child is subjected
to the orthogenetic principle. The facts systematized by T. Ribot and H.
Werner are given about the low differentiation and syncretism of the
meanings of many words in the languages of the peoples of primitive
culture, which are considered as evidence of the conformity of the
language evolution to the general universal differentiation-integration
law of development. The features of the language of the Piraha Indians
described by D. L. Everett fully correspond to the system of facts
collected by T. Ribot and H. Werner. Consideration of the evolution
of language from the point of view of the general universal law of
development allows us to put forward some hypothetical considerations
about its origin and initial initial forms.
Keywords: language, evolution of language, Pirahã language, general
differentiation-integration law of development, low differentiation and
syncretism of meanings of words in Pirahã language

Íàó÷íîå èçäàíèå

ßÇÛÊ, ÌÛØËÅÍÈÅ È ÊÀÐÒÈÍÀ ÌÈÐÀ
ÈÍÄÅÉÖÅÂ ÏÈÐÀÕÀ(Í)
Êîëëåêòèâíàÿ ìîíîãðàôèÿ

Êîððåêòîð Î. Êðóïîäåð
Âåäóùèé ðåäàêòîð Î. Ëàíöîâà
Îðèãèíàë-ìàêåò ïîäãîòîâëåí Å. Ìåðêèíîé
Õóäîæåñòâåííîå îôîðìëåíèå ïåðåïëåòà Ñ. Æèãàëêèíà

Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 12.12.21. Ôîðìàò 60901/16.
Áóìàãà îôåòíàÿ ¹ 1, ïå÷àòü îôñåòíàÿ. Ãàðíèòóðà NewtonC.
Óñë. ïå÷. ë. 18,5. Òèðàæ 1000 ýêç. Çàêàç ¹

Èçäàòåëüñêèé Äîì ßÑÊ
¹ ãîñðåãèñòðàöèè 1147746155325
Phone: 8 (495) 624-35-92 E-mail: Lrc.phouse@gmail.com
Site: http://www.lrc-press.ru

ÎÎÎ «ÈÒÄÃÊ “Ãíîçèñ”»
Ðîçíè÷íûé ìàãàçèí «Ãíîçèñ» (c 10:00 äî 19:00)
Òóð÷àíèíîâ ïåð., ä. 4, ñòð. 2. Òåë.: +7 499 255-77-57
itdgkgnosis@gmail.com
Îïòîâûé îòäåë
Óë. Áóòëåðîâà, ä. 17Á, îô. 313. Òåë.: +7 499 793-58-01
sales@gnosisbooks.ru
www.gnosisbooks.ru, vk.com/gnosisbooks