'“Л

TmWVWfmfTTfffWIfH

KAZIMIERA -LUBKOWSKA IRENA ZGRYCHOWA
ZROBiMY^.oJsAMi
PROJEKTY I WZORY DO ZABAW I ZAJEC KONSTRUKCYJNO-PLASTYCZNYCH W PLAC6WKACH WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE
КАЗИМЕРА ЛУБКОВСКА, ИРЕНА ЗГРЫХОВА
Пособие для воспитателя детского сада
Перевод с польского О. А. Павлович
и
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1983
ББК 74.113 Л 82
Рецензент — зав. лабораторией ЦДМК Министерства просвещения РСФСР Н. А. Пискарева
Л82
Лубковска К., Згрыхова И.
Сделаем это сами: Пособие для воспитателя дет. сада/ Пер. с пол. О. А. Павлович.— М.: Просвещение, 1983.— 159 с., ил.
В книге представлены многочисленные образцы поделок, доступных для изготовления детьми дошкольного возраста пол руководством воспитателя. Раскрыта методика организации работы с детьми, подготовки материала. Даны иллюстрации и образцы всех поделок.
Работа по изготовлению этих поделок даст воспитателю возможность развивать у детей творческое воображение, укреплять и совершенствовать навыки ручного труда. Она поможет познакомить детей с традициями и народно-прикладным искусством польского народа, будет содействовать интернациональному воспитанию.
Л
4305000000 —539
103(03)—83
КБ—61 —17—1982
ББК 74.113
372
©Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogicrne Warszawa 1979 © Перевод, издательство «Просвещение», 1983 г
ВСТУПЛЕНИЕ
Книга, которую мы отдаем в руки читателей, является сборником образцов игрушек и украшений, различных дидактических пособий для детей и воспитателей детских садов. Она содержит также образцы костюмов и головных уборов, которые могут быть использованы при проведении праздников и развлечений в детских садах. Одни из этих образцов почерпнуты из польского народного творчества, другие явились плодом нашей многолетней работы в педагогическом училище, выпускающем воспитателей детских садов, а также в учительском институте в Варшаве.
Большой вклад в подготовку книги внесли заведующие и воспитатели детских садов, с которыми мы в течение ряда лет работали над усовершенствованием программы художественноконструктивных занятий.
Основным критерием разделения книги на главы является материал, из которого изготовляются те или иные игрушки и пособия, например поделки из бумаги, из дерева, из текстильных и других материалов. Мы убеждены, что в современных условиях, когда дети буквально засыпаны механическими игрушками, когда они, вместо того чтобы играть, привыкают к тому, чтобы их забавляли; изготовление игрушек, детских масок, украшений и т. п. их собственными руками может стать важным средством трудового воспитания. Настоящая книга поможет привлечь ребенка к самостоятельному труду, подскажет какие-то замыслы, идеи, даст возможность добиться сочетания элементов детской игры с элементами труда, окажет влияние на развитие творческой инициативы и изобретательности.
Мы хотим обратить внимание на то, что большинство приводимых нами образцов не должно воспроизводиться с буквальной точностью: их желательно рассматривать как средство пробуждения и стимулирования творческого воображения как детей, так и воспитателей. Речь идет не о том, чтобы дети точно копировали приводимый нами образец, например деревянную лодочку, но чтобы они пытались соорудить из разных досочек и кубиков свою
1*
5
собственную интересную игрушку., Наряду с этим предлагаются и такие игрушки (например, елочные), которые в основном надо изготавливать в соответствии с приведенным образцом, однако их украшение, окончательную отделку мы хотели бы предоставить на. усмотрение самих детей и воспитателей.
Исходя из возрастных возможностей детей, мы стремились определить, какие из приводимых образцов могут изготовлять дети 3—6-летнего возраста. Наши рекомендации, однако, должны применяться с учетом индивидуальных психофизических возможностей детей, их ручных умений и навыков (знакомство со свойствами материалов, умение пользоваться инструментами) выполнения такого рода работ. Детям, имеющим большой опыт, следует давать более сложные задания1.
Самое важное — это научить детей переживать чувство радости от самостоятельно выполненного труда, приучить их преодолевать трудности. Следует, однако, помнить, что чрезмерно трудное задание может погасить интерес к работе, необходимо поддерживать ребенка доброжелательным отношением, поощрением, похвалой. При изготовлении многих поделок ребенок сталкивается с необходимостью овладеть техникой соединения различных материалов, и здесь ему особенно нужна доброжелательная и умелая помощь воспитателя.
Мы надеемся, что воспитатели, опираясь, в частности, на народное творчество, будут использовать в своей работе новые материалы, сделают многое для развития творческой деятельности детей, для удовлетворения потребности детских садов в новых, болре интересных играх с применением игрушек и пособий, сделанных руками детей.
Данная книга может быть использована воспитателями в различного типа дошкольных учреждениях, а также учителями в начальных классах школы.
- 1 В целях сохранения целостности книги в ней оставлены все методические рекомендации авторов по организации работы с детьми. Однако воспитатели, особенно при проведении работы с использованием острых и колющих инструментов, должны руководствоваться рекомендациями, изложенными в «Программе воспитания в детском саду».— Ред.
РАЗДЕЛ I
РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ
Виды и свойства бумаги
Бумага (картон, тонкая бумага, папиросная и т. д.) очень широко применяется в детском саду как материал для ручного труда детей, так как легко поддается изменению формы. Листы бумаги дети могут загибать, свертывать, резать, склеивать. Из нее можно изготовлять разного рода поделки, используемые в играх и применяемые как декоративные элементы.
В детском саду предусматривается формирование навыков работы с бумагой у детей четырех лет. Постепенно дети переходят от резания произвольных бумажных кусочков к нарезанию бумаги с целью получения бахромы, разрезанию ее на бумажные ленты, к вырезанию квадратиков, кружочков и, наконец, различных конкретных форм по собственному замыслу.
Проведение такого рода занятий позволяет со временем развить у детей твердость руки, внимание, память, воображение, дает возможность ознакомить их с приемами работы, требующей использования инструментов (ножниц и шила).
Дети очень охотно занимаются изготовлением поделок из бумаги и картона. Их воодушевление и интерес к работе станут еще большими, если в их распоряжение будет предоставлен материал, отличающийся эстетичностью, красочностью и по своему качеству соответствующий теме работы. Бумага, предназначаемая для детского труда, должна быть надлежащим образом нарезана.
Воспитатель должен знать свойства используемой бумаги. Бумага состоит из волокон, расположенных в определенном направлении, которое закладывается в процессе ее производства. Она легко сгибается вдоль волокон, а при сгибании поперек волокон оказывает определенное сопротивление и образует неровности.
Существует несколько способов, позволяющих определить направление расположения волокон бумаги, а именно путем свертывания бумаги в трубочку и разрывания ее, путем растягивания или увлажнения бумажного листа, а также путем легкого загибания. Свертывая кусок бумаги в трубочку и разрывая ее, можно легко установить, как располагаются волокна. Бумага сверты-
7
вается вдоль волокон легче, чем поперек. При разрывании бу-мажнрго листа вдоль волокон получается сравнительно прямая линия, в то время как при его разрывании поперек волокна-—кривая или зигзагообразная (рис. 1, а). Растягивая края бумажного листа пальцами так, как обычно растягивают гофрированную бумагу, можно легко заметить, что при
„	,	растяжении края поперек воло-
ис. 1. во ства умаги	кон обра3уЮТСЯ глубокие сбор-
ки, а при растяжении вдоль — слегка волнистые. При легком сгибании листа бумаги в двух направлениях также можно выявить направление волокон: сгибание вдоль волокон дает совершенно прямую линию, в то время как сгибание поперек — слегка неровную.
Для облегчения ребенку работы по сгибанию полосок бумаги или картона их необходимо нарезать так, чтобы направление волокон шло поперек полоски; если же ребенок должен заниматься многократным сгибанием прямоугольного листа вдоль (например, при изготовлении стрелы), то направление волокон должно быть параллельно длине прямоугольника (рис. 1, б, в).
При работе с бумагой весьма существенным моментом, во многом определяющим внешний вид и качество выполненной работы, является правильный выбор клея. Это должен быть хороший, быстро и прочно склеивающий клей. Выбор такого клея, однако, совсем не такое простое дело. Здесь необходимо помнить, что все быстро сохнущие универсальные клеи содержат органические растворители, такие, как ацетон, бензин или толуол, в состав которых входят летучие вещества, вредные для здоройья ребенка, поэтому эти виды клея нельзя использовать. Чаще всего в детских садах применяются клеи казеиновый, декстриновый, мучной клейстер (эти виды клея используются только при работе с тонкой бумагой). Быстро и прочно склеивают плотную бумагу, картон, дерево и пластмассу клей, применяемый при изготовлении авиамоделей, а также переплетный клей. Эти клеи недороги и безвредны для здоровья; в случае необходимости их можно разводить водой.
Клеи надо хранить в плотно закрывающихся стеклянных банках, так как при высыхании они обычно становятся твердыми и уже не поддаются разведению водой. Кисточки надо промывать сразу же после окончания работы. Вместо кисточек при работе можно использовать палочки, однако дети должны пользоваться ими под наблюдением воспитателя.
При работе с клеем необходимо следить, чтобы дети пользовались им осторожно, не пачкали пальцев и столов (иначе будет
Н
много хлопот с мытьем). Поскольку в жизни ребенок на каждом шагу сталкивается с предметами, пользование которыми требует от него внимательности и осторожности, то развитие такого рода навыков очень полезно.
Инструменты
При работе с бумагой и картоном дети пользуются ножницами и шилом (которые хранятся у воспитателя). Прежде чем раздать их, воспитатель должен подробно ознакомить детей с тем, как ими следует пользоваться. Это чрезвычайно важный момент как с точки зрения привития детям первых навыков пользования инструментами, так и с точки зрения ознакомления их с элементарными правилами безопасности (с ножницами в руках нельзя ходить по комнате, переносить их на место надо держа острием вниз). На каждом столике должен быть комплект ножниц. Они должны быть исправными и достаточно острыми. Ножницы необходимо держать в специальных подставках. Это позволит облегчить контроль за их уборкой после работы. В специальных подставках должны храниться и все остальные инструменты, например шила, кисточки для клея и для красок. При надлежащем размещении инструментов и подготовке материалов дети получают первые навыки хорошей организации труда.
Общие замечания
В процессе работы с бумагой и картоном дети учатся пользоваться разного рода приспособлениями, позволяющими облегчить труд. Так, например, при необходимости сделать бумажную трубку можно воспользоваться карандашом: навернуть на него бумагу и склеить ее. Чтобы вырезать кружок, можно использовать шаблон-трафарет, а при склеивании листов бумаги надо до высыхания клея скрепить их канцелярскими скрепками.
Очень важно добиться; чтобы выполняемые детьми поделки имели эстетичный внешний вид и были сделаны аккуратно. Однако при этом необходимо помнить, что излишне педантичные требования сдерживают их творческую инициативу и изобретательность.
Часто после изготовления поделок из цветной бумаги остается большое количество обрезков, которые можно использовать для украшения других поделок. Приводя в порядок свои рабочие места, дети должны складывать оставшиеся обрезки цветной бумаги в специально для этого предназначенные коробки или конверты. О выработке у детей привычки экономного отношения к расходованию материалов необходимо заботиться постоянно. Так, например, при вырезании тех или иных изделий из большого листа бумаги следует обращать внимание на то, что вырезать их надо не из середины листа, а с края, так как в этом случае будет сохранен для последующей работы больший остаток бумаги. Беседуя с
9
детьми о необходимости экономии того или иного материала, надо кратко и в доступной форме рассказать о процессе его производства и о большом вкладе в него труда многих людей. Воспитатель должен найти возможность направить беседу так, чтобы дети захотели высказаться на тему полезности труда и необходимости уважать труд других людей.
ОБРАЗЦЫ ПОДЕЛОК ИЗ БУМАГИ И КАРТОНА
4—5-летние дети
Домик (рис. 2)
Два прямоугольных листа картона сложить пополам, причем больший лист, предназначаемый для стенок домика, сложить по линии ширины, а меньший, предназначаемый для крыши, по
Рис. 2. Домик
Рис. 3. Змейка
10
линии длины (рис. а, б). Вырезать бумажную полоску, из которой будет сделана труба (рис. в). Собрать из деталей домик, приклеить крышу к стенкам, а трубу к крыше. В одной из стенок прорезать двери и отогнуть их. Из имеющихся остатков цветной бумаги вырезать окна и приклеить их к стенкам домика.
Змейка (рис. 3)
Взять две узкие полоски бумаги одинаковой ширины и произвольной длины. Наклеить одну из них на другую под прямым углом (рис. а), а затем попеременно накладывать их друг на друга и сгибать так, как это показано на рис. б. Растянув сложенные таким образом полоски, получают змейку.
средней линии сгиба так, как
Шляпа (рис. 4)
Прямоугольный лист бумаги (например, размером 30 X 50 см.) слегка согнуть поперек пополам, наметив таким образом линию среднего сгиба. Загнуть углы к это показано на рис. а, затем загнуть кверху два нижних края (рис. б) и заложить их концы друг за друга. Изготовленную таким образом шляпу украсить перьями (рис. в). Дети могут предложить для шляпы и другие украшения по своему усмотрению.
Заборчик (рис. 5)
Прямоугольный лист бумаги сложить вдоль пополам, разделить его с помощью линейки на равные части, позволяющие наметить линии, по
fUUlfUUUUUUl
Рис. 5. Заборчик
II
которым будут потом вырезаться «доски». После вырезания досок, так как это показано на рисунке, лист надо развернуть под острым углом, и он будет прекрасно стоять. Заборчик дети могут изготовить по образцу, сделанному воспитателем. Такие заборчики можно использовать в настольных играх, например для ограждения сада или двора, а также в качестве дидактических пособий при проведении занятий, посвященных введению и освоению таких понятий, как «впереди», «за», «над», «под», «между».
5—6-летние дети
Корзиночка (рнс. в)
Квадратный лист бумаги сложить по диагонали. Полученный таким образом треугольник слегка перегнуть по средней линии, параллельной основанию (рис. а). Загнуть правый и левый углы треугольника так, чтобы верхние стороны сгибаемых углов оказались вровень с намеченной линией сгиба (рис. 6). Отогнуть два верхних угла треугольника вниз по обе стороны от намеченной горизонтальной линии сгиба. К сделанной таким образом корзиночке приклеить ручку.
12
Стрела (рис. 7)
Прямоугольный лист бумаги, длина которого в два раза больше ширины, сложить вдоль пополам и разогнуть снова, наметив таким образом линию середины. Перевернуть лист на другую сторону и загнуть два угла, прилежащие к одной из коротких сторон, так, чтобы их стороны касались друг друга по линии намеченного сгиба (рис. а). Еще раз загнуть углы к средней линии сгиба так, чтобы их стороны смыкались на ней. В третий раз проделать то же самое и хорошо прогладить сгибы (рис. бив). Перевернуть заготовку на другую сторону и согнуть ее пополам по центральной линии сгиба, придав ей окончательную форму в соответствии с образцом.
Сначала дети изготавливают стрелу под контролем воспитателя, поясняющего каждый этап работы, а потом делают игрушки самостоятельно.
Коробка (рис. 8)
Квадратный или прямоугольный лист картона произвольного размера согнуть со всех сторон по намеченным линиям на равном расстоянии от краев. По бокам, с двух противоположных сторон изготовляемой коробки, сделать надрезы (рис. а). Сложенную коробку склеить (рис. б).
Мебель (рис. 9)
Склеить из картона коробку так, как это было указано выше. (Размеры коробки определяются размером мебели, которую хотят изготовить.)
Перевернув коробку вверх дном, вырезать из ее боковых стенок прямоугольники так, чтобы по углам образовались ножки диванчика, кроватки или столика. К диванчику надо приклеить спинку (рис. а), к кроватке — две спинки (рис. б), а к столику— крышку (рис. в).
13
Рис. 9. Мебель
Краковская колыбелька (рис. 10)
Из прямоугольного листа картона произвольного размера склеить коробку в соответствии с рис. а. Отдельно изготовить спинки с полозьями, размер которых должен соответствовать размеру коробки (рис. б). Склеить изделие, украсить его художественной вырезкой нз цветной бумаги, а затем застелить колыбельку, используя для этого красочные лоскутки или цветную бумагу.
Колыбелька может быть изготовлена старшими дошкольниками. Можно использовать для этого готовые пустые коробки либо вырезать коробки из картона по наметкам, сделанным воспитателем. Спинки колыбельки с полозьями обвести по шаблону, подготовленному воспитателем, а затем вырезать. Дети украшают изделие самостоятельно, а затем используют в творческих играх.
Рис. 10. Краковская колыбелька
14
Деревце (рис. 11)
На каждый из двух сложенных вдоль пополам прямоугольных листов картона нанести одинаковый рисунок половины елочки или какого-либо иного деревца, с густой кроной. Вырезать два одинаковых силуэта деревца, затем разложить и разрезать каждый из них по линии сгиба ровно до половины высоты, причем один снизу, а другой сверху. Вставить один силуэт в другой — и деревце готово.
Ослик (рис. 12)
Приготовить два листа картона: один поменьше — для шеи и головы, а другой побольше — для туловища. Сложить каждый лист пополам. Из большего листа вырезать туловище, сделав на нем надрез для хвоста, а из меньшего — шею и голову. Шею надрезать по линии сгиба, укрепить на туловище с помощью палочки таким образом, чтобы она могла двигаться. Приклеить к голове уши. Из полоски картона сделать хвост и закрепить его в прорези туловища.
15
Рис. 14. Коза
Лошадка (рис. 13)
Из сложенного пополам картонного листа вырезать силуэтное изображение лошадки. Загнуть шею у основания сначала по вертикальной, а затем два раза по наклонной линии так, как это показано на рисунке. Сделать надрез для хвоста. Развернуть выкройку всей поделки. По линии центрального сгиба разрезать шею до линии первого шейного наклонного сгиба. Согнуть шею по намеченным линиям сгибания. В разрез на шее вклеить гриву, приклеить уши, в прорези туловища закрепить хвост.
Лошадку, собачку и ослика могут сделать старшие дошкольники после показа воспитателем всех действий по изготовлению этих поделок. Перед тем как делать собачку, воспитатель может побеседовать с детьми на тему «Моя собака». Затем надо показать, как можно изготовить эту поделку.
Коза (рис. 14)
Лист картона согнуть по двум параллельным линиям. Вырезать силуэтное изображение козы. Надрезать хвост. Приклеить уши и рога. Загнуть вверх шею. Вклеить бороду.
При изготовлении поделки дети могут воспользоваться рисунком, заранее нанесенным на картон воспитателем, или могут 16
сами обвести силуэт козы, используя предложенную воспитателем выкройку-образец.
Для изготовления вышеописанных поделок зверей следует организовать детей в небольшие группы. Обычно воспитатель показывает предварительно сделанный образец той или иной поделки, стремясь вызвать у ребят желание
самим изготовить такую же иг
рушку.
Собачка (рис. 15)
Собачку можно изготовить так же, как и ослика (см. рис. 12). При этом изделию придается форма, присущая этому животному.
Воспитатель может подготовить для работы бумагу (лучше шероховатую) разных цветов. Детям предлагается сделать собачек одноцветными, черно-белыми, желто-белыми и т. д. (т. е. голову одного цвета, туловище — другого) .
Жеребенок (рис. 16)
Лист бумаги форматом с тетрадный разрезать вдоль пополам. Каждую из двух получившихся широких полос сложить вдоль пополам, а затем еще два раза пополам (в результате полосы должны быть сложены восьмикратно). Из одной полоски сложить голову и передние ноги, а из другой — туловище и задние ноги так, как это показано на рисунке. Между сложенными полосками вклеить сделанные из цветной бумаги гриву и хвост. Соединить обе детали поделки, склеить туловище, расставить ноги. Жеребенок готов.
Таким же способом можно изготовить и других зверей, например коз'у, собачку, лису.
Рис. 15. Собачка
Рис. 16. Жеребенок
17
Рис. 17. Геликоптер-пропеллер
Геликоптер-пропеллер (рис. 17)
Из тонкой бумаги (лучше всего из машинописной копирки) вырезать прямоугольник размером 10 X 2 см. С одной стороны полоски сделать продольный разрез на глубину 6 см (посередине полоски), а с другой, отступив 3 см от конца, сделать два поперечных боковых надреза на глубину 0,5 см. Надрезанные боковинки загнуть к центру, а нижние части отогнуть в стороны.
Геликоптер-пропеллер может быть изготовлен старшими дошкольниками по рисунку, сделанному воспитателем. В играх он
доставляет детям много радости.
Вертушка из квадрата (рис. 18)
Квадрат цветного картона или бумаги размером 10X10 см
надрезать по диагонали с каждого из четырех углов на такую глубину, чтобы до центра квадрата оставалось примерно 1,5 см. Концы надрезанных углов загнуть (не перегибая) к центру, последовательно накладывая их один на другой (рис. а и б). Надеть все концы на тонкую (медную) проволочку с бусинкой на конце, закрепить их еще одной бусинкой, загнув проволочку так, чтобы бусинка не упала (рис. в). Прикрепить вертушку к палочке на таком расстоянии, чтобы она могла свободно вращаться, когда ребенок побежит с нею в руке.
Вертушка из круга (рис. 19)
Из цветного картона вырезать круг диаметром 10 см, разделить его на 8 частей и сделать 8 надрезов на расстоянии примерно 2,5 см по направлению к центру круга. С одной стороны каждого из надрезов загнуть картон так, как показано на рисунке. Закрепить ветряную вертушку в соответствии с описанием к рис. 18.
Рис. 18. Вертушка из квадрата
18
Рис. 19. Вертушка из круга
Оба типа ветряных вертушек могут быть изготовлены дошкольниками 6-летнего возраста по образцу. Воспитатель должен наметить места надрезов.
Куколки (рис. 20)
Сложить лист бумаги в гармошку и нарисовать с одной стороны половину куколки таким образом, чтобы при последующем вырезании куколок оказались неразрезанными места соединения рук.
Куколки могут быть изготовлены 6-летними и 7-летними детьми после подробного объяснения процесса их изготовления воспитателем. Можно предложить детям нарядить своих куколок — нарисовать им платьица. Такие куколки позволят обогатить творческие игры детей.
Опочинские куколки (рис. 21)
Прямоугольный лист цветной бумаги сложить в гармошку из восьми частей. Вырезать куколок так, как это было описано в пояснении к рис. 20. Их можно вырезать по контуру, нарисованному на сложенной в гармошку бумаге, но лучше всего получаются куколки тогда, когда они вырезаются без рисунка: в этом случае они больше похожи на подлинно опочинскую художественную вырезку. Каждую из куколок можно дополнительно украсить каким-либо своим вырезным узором.
Рис. 21. Опочинские куколки
Рис. 20. Куколки
19
Если старшие дошкольники не сумеют самостоятельно вырезать куколок из сложенного листа бумаги, воспитатель должен показать, как это делать, или даже вырезать куколок. Детям предлагается украсить вырезанных куколок.
Вырезанные куколки используются при проведении различных занятий с младшими дошкольниками. Они удобны тем, что воспитатель может в случае необходимости отрезать нужное число куколок (1—2—3). Опочинские куколки, прикрепленные к соломенной циновке, служат прекрасным украшением, например, кукольного уголка.
Рыбка (рис. 22)
Вырезать из картона полоску длиной 16 см и шириной 3 см. Сложить ее вдоль пополам, вырезать жабры и снова разложить. Склеить хвост рыбы и плавники, приклеить глаза, вырезанные из цветной бумаги.
Ежик (рис. 23)
Картонную полоску длиной 20 см и шириной 3 см сложить вдоль пополам. Вырезать на полоске колючки-иголки и лапки ежика и снова разложить. Иголки и лапки отогнуть, саму полоску склеить, придать ей нужную форму, вытянув мордочку ежика. Приклеить глаза.
6—7-летние дети
Альбом (рис. 24)
Приготовить шесть карточек произвольного размера, а также две картонные карточки для обложки того же размера (рис. а). Вырезать полоску из цветного картона, ширина которой равна ширине карточки, а длина — 16-кратной ширине одного звена гармошки, предназначаемой для склеивания альбома. Сложить картонную полоску, наметив таким образом линии, по которым
20
Рис. 24. Альбом
складывается гармошка. Разложить картонную полоску (рис. б) и сложить гармошку. В каждый из образовавшихся сгибов гармошки вклеить по карточке: в два крайних — по картонной обложке, а в шесть центральных — по листу альбома (рис. в). Все звенья гармошки склеить вместе со стороны корешка альбома.
Дом (рис. 25)
Квадрат картона сложить дважды вдоль и дважды поперек, а затем снова разложить его. С двух противоположных сторон листа
Рис. 25. Дом
21
Рис. 26. Коробка сделать по три надреза вдоль намеченных линий сгиба до первой линии поперечного сгиба (рис. а). Сложить боковинки картонного листа так, как это показано на рис. б, и склеить их.
Крыша может быть сделана из листа цветной бумаги так же, как это делалось при изготовлении домика, описанного на с. 10, или же из рельефного картона, который необходимо слегка надрезать по линии сгиба. Наклеить окна, надрезать в стенке дверь, отогнуть ее.
Коробка (рис. 26)
Прямоугольный лист картона согнуть с четырех сторон на одинаковом расстоянии от краев. Короткий край загнуть дважды. Разложить выкройку и согнуть ее к центру по диагоналям квадратиков, намеченных сгибанием. Сложить коробку так, как это показано на рисунке. Коробку удобно использовать для хранения, например, обрезков бумаги, а если сделать из целлофана, то в ней можно в течение нескольких часов держать воду.
Воспитатель наметит линии сгиба, а затем коробку могут сделать старшие дошкольники.
Поделки, складываемые из бумаги
Складывание поделок из бумаги не только способствует развитию внимательности, памяти и пространственного воображения, но и помогает детям освоить такие геометрические понятия, как «треугольник», «квадрат», «круг», «угол», «горизонтальная и вертикальная линии», что является важным фактором при подготовке к школе. Приемы складывания поделок из бумаги демонстрируются небольшим группам детей или каждому ребенку в отдельности.
22
Рис. 27. Лодочка
Лодочка (рис. 27)
Прямоугольный лист бумаги, например размером 12x18 см (2:3), сложить вдоль пополам и разложить вновь, после чего сложить лист поперек пополам (рис. а). Оба угла (верхних, по сгибу) загнуть к намеченной вертикальной линии, причем один — на одну сторону, а другой — на другую (рис. б). Выступающие после сгиба углов концы листа надо раздвоить и загнуть вверх в противоположные стороны. Образовавшиеся при этом выступающие за пределы треугольника уголки отгибов загнуть по бокам треугольника, причем каждый из них в противоположную сторону. Две вершины при основании образовавшегося треугольника (рис. в) сложить вместе так, чтобы образовался квадрат (рис. г). Раздваивающиеся вершины квадрата загнуть вверх, вновь получая треугольник (рис. д). Еще раз сложить вместе вершины при основании образовавшегося треугольника так, чтобы образовался квадрат (рис. е). Свободно торчащие уголки квадрата (верхние) оттянуть в стороны. Лодочка готова.
Лодочки могут делать старшие дошкольники по образцу после соответствующих объяснений воспитателя и при условии, что наиболее сложные действия по изготовлению поделки он покажет.
Если лодочки пропитать жидким парафином, то их можно использовать в игре, например, пуская плавать их в тазу с водой-
Кошелек (рис. 28)
Прямоугольный лист бумаги, например размером 14x21 см (2:3), сложить пополам сйачала вдоль, а затем поперек, наметив таким образом продольную и поперечную линии середины. Развернуть лист и загнуть углы прямоугольника так, чтобы их
23
Рис. 28. Кошелек
стороны соединились на продольной линии (рис. а, б). Верхние уголки образовавшихся при этом треугольников загнуть, получая фигуру, представленную на рис. в. Сложить поделку по пунктирным линиям (рис. в), касающимся вершин загнутых маленьких треугольников. При этом стороны треугольников соединятся (рис. г). Загнуть боковинки получившегося прямоугольника по линиям, обозначенным иа рис. г пунктиром, получая квадрат. Сложить квадрат по линии середины. Вынуть из середины один из маленьких треугольников — им будут закрываться внутренние отделения кошелька.
Солонка (рис. 29)
Квадратный лист бумаги сложить по диагонали, а затем развернуть. Вновь сложить квадрат пополам, теперь уже вдоль и поперек, и снова разложить его (рис. а). Загнуть углы квадрата так, как это показано на рис. б, а углы вновь образовавшегося квадрата загнуть в обратную сторону. Придать получившемуся
24
Рис. 30. Планер
квадрату (рис. в) форму крыши, представленной на рис. г. Отогнуть по одному сходящиеся вверху уголочки, расправить их, придавая поделке форму солонки.
Планер (рис. 30)
Прямоугольный лист бумаги, например, размером 8X12 см (2:3) сложить вдоль пополам и разложить вновь. К намеченной линии загнуть два угла (рис. а). Образовавшийся после загибания углов треугольник сложить, как на рис. б. После этого сложить поделку по средней линии продольного сгиба, вырезать крылья и хвост (рис. б). Отогнуть крылья в сторону.
Голубь (рис. 31)
Квадратный лист бумаги с намеченными на нем линиями сгибания (рис. а) сложить пополам, а затем с наружной стороны по диагоналям, придав ему форму треугольной крыши (рис. б), Вершины А и Б загнуть так, чтобы они совпали с вершиной В.
25
Рис. 32. Воздушный змей
В образовавшемся квадратике загнуть свободные уголки к центру снизу и сверху, используя намеченные на рисунке пунктирные линии сгибания. Сложить и вырезать хвост так, как это представлено на рис. г, и вложить его во внутреннюю часть треугольного верха. Соединив обе части голубя, согнуть его переднюю часть — треугольный верх (рис. д) по линии, параллельной основанию. Расправить клюв голубя, подняв вверх и согнув пополам его уголки (рис. е). Согнуть всю поделку вдоль пополам и отогнуть крылья.
Воздушный змей (рис. 32)
Квадрат бумаги со стороной, равной 21 см, сложить пополам, используя намеченные линии сгибания (рис. а), затем — с наружной стороны по диагоналям, придав ему форму треугольной крыши (рис. б). Лист машинописной бумаги сложить вдоль на восемь частей, разложить его, снова сложить вдоль пополам и вырезать фюзеляж (рис. в). Вставить фюзеляж внутрь треугольника (рис. г). Отогнуть вбок крылья и хвостовое оперенье, придав змею окончательную форму.
Рис. 33. Воздушный змей «баба»
26
Рис. 34. Ракета
Воздушный змей «баба» (рис. 33)
Картонный квадрат со стороной размером 20—25 см согнуть по диагонали и разложить снова. Загнуть два угла квадрата так (рис. а), чтобы стороны квадрата доходили до диагонали, намеченной сгибанием. Загнуть уголки в обратную сторону так, как показано на рис. б, по предварительно намеченным линиям. Согнуть воздушный змей по диагонали (рис. в). Прикрепить хвост, сделанный из полосок гофрированной бумаги, и уздечку из шнура.
Воздушный змей делает воспитатель в присутствии детей, которые помогают нарезать гофрированную бумагу для хвоста.
Ракета (рис. 34)
Машинописный лист сложить вдоль пополам, разложить вновь, а затем загнуть к центру два верхних угла (рис. а). Согнуть лист по линиям сгиба (рис. б) — и поделка готова.
Чтобы ракета лучше летала, можно вставить в носовую часть тонкую палочку длиной 20 см, вклеив ее спереди в центральный сгиб, чтобы она не выпадала.
Воздушный змей и ракету могут изготовить старшие дошкольники по образцам. Ракета может летать довольно далеко, поэтому при ее запуске надо остальных детей отвести на некоторое расстояние. Лучше всего организовать на воздухе игру-соревнование, цель которого — забросить ракету на возможно большее расстояние.
Самолет со скрепкой (рис. 35)
Вырезать из картона прямоугольник размером 20x30 см, сложить его строго пополам. Нарисовать половину самолета. Вырезать самолет, придать ему требуемую форму сгибанием по пунктирным линиям. Свернуть в трубочки длинные полоски, вырезанные спереди, и соединить их скрепкой — это будет мотор самолета.
27
При изготовлении самолета старшие дошкольники обрисовывают его контуры по шаблону, сделанному воспитателем. Вырезают и монтируют самолет самостоятельно, руководствуясь лишь пояснениями взрослого.
Поросенок (рис. 36)
Прямоугольный лист бумаги сложить пополам и еще раз пополам (рис. а). (Второй сгиб использовать как наметку при отгибании боковых краев.) Загнуть уголки внутрь так, чтобы образо-
Рис. 36. Поросенок
28
валась двойная крыша (рис. бив). Отогнуть уши и ноги поросенка (рис. в, г, д). Отогнуть, слегка надорвав, хвостик, пятачок, приклеить глаза.
Поделку могут легкц изготовить даже дети средней группы.
Мышка (рис. 37)
Прямоугольный лист бумаги сложить вдоль пополам и еще раз пополам (рис. а). Углы загнуть внутрь так, чтобы получилась двойная крыша (рис. б). С двух сторон отогнуть уголки так, как это представлено на рис. в. Это мышкины ушки. Нарисовать или приклеить сделанные из черной бумаги глаза. Из полоски папиросной или обычной бумаги свернуть и прикрепить длинный хвостик.
Народные вырезные узоры
Народная художественная вырезка распространена во многих районах Польши. Наибольшую известность получили кур-пёвские, ловицкие, краковские, равские художественные вырезки. Вырезные узоры различных областей весьма отличаются друг от друга формой, раскраской и способом вырезывания. Народное искусство близко искусству детей, в связи с чем программа воспитания в детском саду рекомендует использовать все имеющиеся возможности и знакомить ребят с доступными их возрасту произведениями народного искусства, особенно с народным искусством той области, к которой относится данный детский сад.
С навыками выполнения народных вырезных узоров можно знакомить детей старшей группы, которые уже хорошо овладели техникой вырезывания ножницами. Воспитатель знакомит дошкольников с народной художественной вырезкой, показы-
29
Рис. 38. Бялостоцкий узор
Рис. 39. Курпёвский узор
Рис. 40. Равский узор
вает им оригинальные узоры, выполненные народными умельцами (рис. 38—40), открытки и фотографии, рассказывает о народных умельцах, создающих эти ажурные поделки из бумаги.
Как производится вырезывание
Воспитатель демонстрирует детям процесс вырезывания какого-нибудь несложного узора, показывает, как надо складывать бумагу (рис. 41). Подчеркивает, как важно постоянно следить за тем, чтобы при вырезывании узора не срезать край сложенной бумаги, так как в этом случае узор распадается на части. Дети должны самостоятельно попытаться сделать несколько вырезок под контролем воспитателя.
Дошкольники охотно занимаются произвольным вырезыванием, не связанным с использованием заранее намеченного узора. Рассматривая свои вырезки-сюрпризы, дети убеждаются в том, что каждый узор отличается от других. Это побуждает их стремиться создавать новые и все более красивые узоры.
Вырезка, на которую наклеиваются, обычно симметрично, разного рода мелкие элементы, вырезываемые по нескольку экземпляров одновременно, называется вырезкой-наклейкой. Такие изделия прикрепляются к соломенной циновке.
Рис. 41. Как производится вырезывание
31
Рис. 42—43. Курпёвские петушки
Курпёвские петушки (рис. 42—43)
Курпёвские петушки являются прекрасным образцом распространенной во многих областях страны художественной вырезки, предназначаемой для наклеивания.
Из цветной бумаги вырезать петушка (или какую-нибудь другую птицу, например павлина) и наклеить на него вырезанные из разноцветной бумаги небольшие элементы украшения. Наклеивать их можно в любом порядке, даже один на другой. Петушков и павлинов можно наклеить на картон, прикрепить к соломенной циновке.
Санницкие ленточки (рис. 44)
Из цветной бумаги — красной, желтой, зеленой или оранжевой — вырезать две ленточки и один круг того же цвета, что и леНточки, или контрастного по отношению к цвету ленточек. Из разноцветных кусочков бумаги вырезать большое количество элементов украшения и приклеить их к ленточкам и кругу симметрично. Наклеить круг на ленточки.
Санницкие ленточки можно повесить на стене, можно на елке.
Рис. 44. Санницкие ленточки
РАЗДЕЛ II
РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ
Природные материалы — это «сокровища», которые дети охотно собирают и с большим интересом рассматривают во время прогулок и экскурсий. Блестящие каштаны, желуди, яблоки китайки, плоды шиповника, головки мака, семена клена, липы, колосья, листья, корни и т. п. являются прекрасным сырьем для поделок. Работа с ними развивает воображение ребенка, его творческую фантазию, обогащает его восприимчивость к прекрасному и углубляет знания о природе. При умении надлежащим образом использовать тот или иной природный материал можно создать высокохудожественные творения. Недаром художники уделяют большое внимание работе с природными материалами.
При изготовлении поделок из природных материалов желательно не пользоваться бумагой, спичками, обрезками ткани и т. п. В качестве связующих материалов рекомендуем применять глнну, веточки.
Работа, связанная с изготовлением поделок из глины, не представляет особой сложности: эти поделки могут изготовлять 5-летние и даже 4-летние дети. Работа с каштанами и желудями более трудна, поскольку требует от ребенка умения пользоваться шилом. Пользование шилом требует внимательности и осторожности. Воспитатель • должен показать детям, как следует пользоваться шилом: шило необходимо держать в правой руке, придерживая левой рукой каштан, лежащий на подставке из дерева. При изготовлении отверстия надо слегка поворачивать шило, постепенно увеличивая его. размер до той величины, которая необходима, чтобы вставить веточку, перышко, колос и т. п.
При индивидуальной работе над поделкой очень удобно пользоваться деревянной разделочной доской с боковинками, предохраняющими материал от рассыпания по всему столу.
Природные материалы, если к ним внимательно присмотреться, таят в себе целый мир образов. Каждый плод, каждое
2 Лубковска
33
семечко, веточка или листок имеют свою, только им присущую форму. Используя скрытые в природном материале возможности, дети могут создавать самые различные композиции, порожденные как впечатлениями от реальной действительности, так и богатой фантазией. Каштаны, желуди, шишки используются в играх, являются прекрасным счетным материалом при проведении математических занятий.
Природные материалы воспитатель собирает вместе с детьми во время прогулок и экскурсий. При этом необходимо постоянно следить за тем, чтобы ребята не уничтожали растений, не ломали веток. Воспитатель показывает растения, плоды их и сразу же сообщает, как называется то или иное растение (например, семена клена, сосновые и еловые шишки и т. п.).
Собранный материал необходимо рассортировать и хранить в коробках (открытых) с перегородками или в сетках от овощей. Сухие растения (колосья, лекарственные травы, маковые головки) следует связать в пучки и подвесить. Листья надо расправить и положить между двумя листами бумаги, после чего прижать их досочкой. Это позволит сохранить их первоначальную форму.
Желуди и каштаны через некоторое время высыхают и твердеют. Для того чтобы облегчить работу при изготовлении поделок, их необходимо за несколько часов до использования замочить в воде, они станут мягче.
Глина является прекрасным материалом, позволяющим дополнять и соединять отдельные части поделок, изготовляемых из природных материалов, таких, как шишки, ветки. Употребляемая для этих целей глина должна быть чистой и хорошего качества.
Затвердевшую глину за день до проведения с детьми занятий надо залить водой и размять до получения однородной тестообразной массы. Чтобы глина не высыхала, ее надо накрыть мокрой тряпкой.
Не следует добиваться от детей точного копирования приводимых в данной книге образцов, которые предназначены прежде всего для того, чтобы приохотить их заниматься изготовлением такого рода поделок. Воспитатель должен добиваться, чтобы ребенок работал по возможности самостоятельно. Прежде всего надо обратить внимание детей на приготовленный заранее материал и предложить подумать, что из него можно сделать. Лишь после этого рекомендуется показать готовый образец и изготовить в присутствии детей еще одну такую же поделку, поясняя после довательно выполняемые действия (обратить внимание на то, как соединяются детали, какие инструменты используются в работе и как ими следует правильно пользоваться).
Материал, предназначаемый для работы, например для изготовления поделки из шишек, должен быть заранее разложен в низких коробках или на подносах так, чтобы каждый из исполь
34
зуемых видов материала лежал отдельно: и шишки, и небольшие веточки, и комочки глины, и различные мелкие материалы (семена, косточки, желудевые чашечки-плюски и т.п.). Все это дети могут произвольно использовать при изготовлении поделки.
В случае, если кто-то вместо, например, человечка захочет сделать птичку, воспитатель должен отнестись к такому желанию положительно.
Поделки, изготовленные детьми, непрочны, быстро ломаются. Необходимо по возможности обеспечить сохранность детских работ, ценность которых не ограничивается значением самого творческого процесса. Изготовленных своими руками человечков, зверюшек дети могут расставить на сделанном воспитателем макете (в виде фрагмента леса, луга, сада, зоопарка). Играя, дети расставляют свои поделки, рассматривают, сравнивают и оценивают их.
ОБРАЗЦЫ ПОДЕЛОК ИЗ ПРИРОДНЫХ
МАТЕРИАЛОВ
4—5-летние дети
Дерево (рис. 45)
Веточка, по форме схожая с деревом, закрепляется на подставке из глины.
Воробей (рис. 46)
Туловище воробья вылепить из глины, хвостик сделать из сухой травы или из перышка, головку — из желудевых чашечек-плюсок, а ноги — из веточек.
Поделка закрепляется на подставке из глины.
2*
35
Рис. 51. Кролик
Рис. 52. Поросенок
36
Зимний букетик из засушенных растений (рис. 47)
Засушенные растения закрепляются в ореховой скорлупке, наполненной глиной.
Голубь, индюк, кошка, кролик, поросенок (рис. 48—52)
Способ изготовления из глины голубя, индюка, кошки, кролика и поросенка, представленных на рисунках, не требует пояснения. Для хвостов используются перья, колосья и т. п.
5—7-летние дети
Поделки из шишек (рис. 53—55)
Из шишек и веточек, прикрепляемых с помощью глины, можно изготовить старика, птичку удода, сову. Головы старика и птиц сделать из комочков глины, прикрепив их к шишкам. Шапку старика сделать из желудевой чашечки-плюски.
Петух (рис 56), утенок (рис. 57), человечек (рис. 58), аист (рис. 59)
Материал: каштаны, желуди, веточки, перья и т. п. Отверстия сделать с помощью шила. Подставки изготовить из каштанов и коры.
Рис. 53. Человечек	Рис. 54. Удод Рис. 55. Сова
37
38
Утка (рис. 60), лиса (рис. 61)
Материал: шишки, глина, семена клена, трава.
Головы зверюшек прикрепляются при помощи глины. При соединении шеи с туловищем прутик, обмазанный глиной, вставляется между чешуйками шишки.
Вазочка из глины (рис. 62)
Вылепить из глины вазочку, высушить ее. Вложить в вазочку немного пластилина и с его помощью укрепить в ней засушенные растения, например бессмертник, плоды шиповника, рябины, колоски трав и т. п. Вазочки дети могут покрасить или покрыть бесцветным лаком.
Рис. 62. Вазочка из глииы
Плавающие игрушки (рис. 63—65)
Для изготовления такого типа игрушек потребуются сосновая кора (скорлупки грецкого ореха), палочки, нитки, проволока, резинки, кусочки ткани или картона для парусов, а также много выдумки и изобретательности.
Кусок коры зачистить, придать ему округлую или прямоугольную форму. Затем сделать углубление для мачты паруса. Мачту паруса вставить в углубление и приклеить.
Так же изготовляются кораблики, из скорлупки ореха, из пробки.
Рис. 63—65. Плавающие игрушки
РАЗДЕЛ III
РАБОТА С СОЛОМКОЙ
Из соломки можно сделать много интересных поделок. Так как соломинки хрупкие, их необходимо за день перед использованием замочить в холодной воде, тогда они станут более мягкими и эластичными.
Для работы лучше всего брать пшеничнуй или овсяную соломку, обязательно не помятую. Соломки следует нарезать осторожно ножом или ножницами. Перевязывать их в пучки можно тонкой проволокой, швейными нитками, цветной шерстяной пряжей, гарусом. Игрушки и цепочки, сделанные из соломки, прекрасно смотрятся на елке, отливая присущим соломке золотистым блеском.
Поделки из соломки могут изготавливать старшие дошкольники, так как эта работа требует определенного терпения и тщательности. Занятия по обучению работе с соломкой следует проводить с небольшими группами детей. Воспитатель должен сначала показать детям несколько готовых работ, а затем продемонстрировать и пояснить способ их изготовления.
По мере освоения детьми свойств материала, приобретения навыков работы с соломкой поделки их будут все более и более красивыми.
ОБРАЗЦЫ ПОДЕЛОК ИЗ СОЛОМКИ
Куколка на палочке (рис. 66)
Куколку можно сделать из соломы, листьев кукурузы и травы. Для головки можно использовать желудь, яблочко китайки, редиску или маковую головку. Готовую куклу следует закрепить на палочке.
Необходимый материал воспитатель собирает вместе с детьми во время прогулки. Занятие надо начать с показа куколки, изготовленной воспитателем, чтобы вызвать у детей стремление сделать ее самостоятельно по собственному замыслу.
40
Рис. 68. Куколка
Рис. 69. Коиь
Петушок (рис. 67)
Представленные на рисунках петушок и человечек изготовляются следующим образом. Влажную соломку надо связать в пучки гарусной нитью или проволокой. Из этих пучков изготовить путем придания им надлежащей формы петушка.
Куколка (рис. 68)
Последовательность изготовления куколки показана на рисунке. Руки сделать из соломенной косички, просунув ее сквозь верхнюю часть туловища.
Конь (рис. 69)
Два пучка соломы (один — длинный, другой — более короткий) связать, как показано на рисунке. Из этих пучков путем придания им надлежащей формы сделать коня.
РАЗДЕЛ IV
РАБОТА С РАЗНОРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ
Помимо бумаги, дерева, природных материалов, существует большое количество различных материалов, которые могут быть использованы при изготовлении детских поделок. Это прежде всего всякого рода отходы: гофрированный картон, коробки, пробки, катушки, проволока и т. п.; кусочки синтетических материалов: пенопласт, фольга, трубки и т. п. Работа с такими материалами способствует развитию конструкторской деятельности детей. С помощью различных инструментов дети учатся обрабатывать и соединять детали из разных материалов, узнают их свойства, что содействует развитию их воображения, технических навыков. Работа с разного рода материалами расширяет круг знаний детей об окружающем мире.
Для изготовления из разнородного материала различных поделок — дидактических пособий и игрушек — необходимо иметь в группе следующий набор инструментов: ножницы, молоток, короткое шило, плоскогубцы, универсальные клещи, ручной переплетный нож, пилу для резания металла.
Картон, бумага, пробки
Из гофрированного картона дети могут сделать много самых различных поделок. Его можно сгибать, надрезая вдоль складок ножом, использовать при изготовлении крыш для домиков, заборов, тележек и т. д.
Для плавающих игрушек хорошо использовать пробки, которые предварительно надо вымыть, просушить.
Программой воспитания в детском саду предписывается ознакомить дошкольников (детей старшей группы) с основными дорожными знаками. С этой целью организуются прогулки по городу или поселку, во время которых детям показывают размещенные на улицах дорожные знаки. Воспитатель учит ребят, как надо переходить улицу, как реагировать на зеленый свет, который говорит: «иди»,, и на красный, который говорит: «стой».
42
ДЛя того чтобы закрепить полученные знания, воспитатель организует с детьми игры с использованием правил дорожного движения — и настольные, и на участке1. Для настольных игр можно с успехом использовать макеты дорожных знаков, изготовленных детьми из картона. При этом используются также вырезанные из бумаги фигурки людей (например, милиционера, пешеходов), автомобили, домики.
Синтетические материалы
Каждый новый материал привлекает внимание детей, вызывает у них желание узнать его свойства, заставляет действовать, пробуждает творческую инициативу и изобретательность. Для изготовления несложных поделок можно использовать разного рода искусственные материалы. Некоторые из них, например пенопласт, целлофан, отличаются легкостью, легко обрабатываются и хорошо склеиваются. Этот материал можно купить в магазинах для школьников или собрать из отходов (упаковка, отходы изоляции и т. п.).
Пенопласт можно распиливать пилой для резания металла или разрезать нагретым ножом. Все заготовки из пенопласта воспитатель делает сам. Пенопласт легко окрашивается гуашью или акварельной краской. Для соединения деталей из пенопласта и для обклеивания его бумагой можно использовать густой мучной клейстер или переплетный клей. При изготовлении плавающих игрушек необходимо использовать синтетический клей, не поддающийся воздействию воды.
Пенопласт хорошо применять при изготовлении простой модели планерного самолета. Воспитатель при этом должен объяснить детям, что позволяет планеру летать. У планера нет двигателя. Когда его подбрасывают в воздух, он летит на крыльях, поддерживаемых воздушным потоком. Для того чтобы планер мог лучше преодолевать сопротивление воздуха, он должен иметь более тяжелую и остроконечную носовую часть.
При изготовлении игрушек из пенопласта остается большое количество отходов самой различной формы. Они также могут быть использованы при конструировании.
Сложные поделки изготовляются детьми после показа воспитателем образца, а затем поэтапного процесса изготовления и соединения деталей.
Воспитатель должен заранее подготовить несколько моделей, рассказать об их назначении и способе изготовления, обратить внимание на используемые материалы и инструменты. Чтобы не связывать творческого воображения детей, их изобретательности, следует поощрять и стимулировать стремление ребят каким-либо
1 Для игр на участке надо изготовить дорожные знаки на деревянной подставке (с помощью родителей).
43
образом дополнить и усовершенствовать изготовляемые поделки по своему усмотрению.
Необходимо отметить, что при изготовлении из пенопласта самолета нужна тщательность в работе. Нарушение симметрии, несоблюдение пропорций между размером фюзеляжа и крыльев приводят к значительному снижению летных качеств игрушки. Поэтому воспитатель должен сначала сам изготовить модель в полном соответствии с приведенным чертежом, проверить, как она будет летать. Только после этого можно подобрать и приготовить материал, необходимый для изготовления детьми самолета по образцу. Фюзеляжи самолета воспитатель изготовляет заранее. Крылья дети вырезают по контурам, намеченным на картоне воспитателем. Носовую часть фюзеляжа они могут сделать и прикрепить самостоятельно, так же как и хвост самолета.
Из кубиков пенопласта дети могут также изготовить различные постройки (например, многоэтажный дом и др.).
Популярна также и такая летающая игрушка, как плоский воздушный змей. Материал для изготовления змея — рейки, бумага, нитки. Но устройство его требует большой сноровки, поэтому большую часть работы должен выполнять сам воспитатель.
Воздушный змей, сделанный по приведенному ниже образцу (рис. 88) , летает очень высоко при условии, что он будет сделан в точном соответствии с описанием, буксирная нитка будет прочной и в то же время тонкой и легкой (лучше всего взять сапожные нитки); запуск воздушного змея будет производиться против ветра. Запускать воздушный змей надо на большой площадке, в поле, на лугу, следя, чтобы он не зацепился за вершину дерева и не коснулся электропроводов.
Обрезки ткани, вата, проволока
Много радости доставляет детям изготовление огородного пугала, человечков из проволоки. При этом их воображение не знает предела, особенно когда дело доходит до раскрашивания поделок.
Огородное пугало — это веселый персонаж, часто встречаемый в детской литературе. Оно приносит и практическую помощь, отпугивая птиц с грядок, засеянных на участке детского сада.
ОБРАЗЦЫ ПОДЕЛОК ИЗ РАЗНОРОДНОГО МАТЕРИАЛА
5—6-летние дети
Тележка и заборчик (рис. 70)
Из кусочков плотного целлофана, палочек, планок дети могут изготовить разные предметы, например тележку и заборчик. Кусочки целлофана можно сгибать, намечая линии сгиба ножом. Их хорошо использовать для крыш и т. д.
44
Рис. 70. Тележка и заборчик
Рис. 71. Трещотка из Жешува — погремушка
Трещотка из Жешува — погремушка (рис. 71)
В небольшую пустую коробку положить несколько горошин или фасолин, оклеить ее цветной бумагой или украсить художественной вырезкой. Из сложенного вдвое листа цветной бумаги вырезать петушка (двойного). Вставить в хвост петушка полоски цветной гофрированной бумаги длиной 15 и 20 см. Склеить петушка и прикрепить к коробке (можно всунуть его ноги в надрез, сделанный в коробке). Надеть коробку на палочку так, чтобы она плотно держалась. Трещотку можно подарить малышу, когда он плачет, и такая игрушка заставит его забыть о своем «горе».
Плавающая рыбка (рис. 72)
Бутылочную пробку разрезать на небольшие плоские кружочки. Вырезать из картона рыбку, наклеить ей глаза и всунуть ее в надрез, сделанный в пробковом кружочке.
Рис. 72. Плавающая рыбка
45
ФСНП
Рис. 73. Модели дорожных знаков:
а — въезд запрещен, 6 — движение прямо или направо, в — место стоянки, г — движение прямо, д — дети, е — прочие опасности.
Пробки разрезает заранее воспитатель. Дети рисуют различных рыбок на картоне, затем вырезают их и укрепляют в надрезах пробок.
Плавающие рыбки — прекрасное развлечение при игре детей у воды.
Модели дорожных знаков (рис. 73)
Для изготовления моделей дорожных знаков надо приготовить белый и цветной картон, тонкий картон (например, от коробок), цветные мелки, тонкую цветную бумагу. На сложенном вдвое и склеенном листе тонкого картона нарисовать контур дорожных знаков. Из цветной бумаги вырезать символы дорожных знаков или же нарисовать их и наклеить на контуры. Вырезать дорожный знак, надрезать подставку, расправить ее. Для того чтобы знаки лучше держались, к подставкам можно подклеить заранее вырезанные кусочки картона.
Величина изготовляемых детьми дорожных знаков зависит от их назначения. Дорожные знаки, изображенные на рис. 73, предназначены для настольной игры.
Картонные дорожные знаки могут быть изготовлены 6-летними детьми. Их вырезывание производится только под контролем и с помощью воспитателя.
6—7-летние дети
Парусная лодка, пароход (рис. 74)
Дети монтируют поделки из отдельных, заранее подготовленных воспитателем деталей из пенопласта, затем прикрепляют к ним мачту и парус или приклеивают трубы (рис. 74, а, б). Паруса можно изготовить из цветной бумаги, покрытой бесцветным лаком 46
Рис. 74. Парусная лодка, пароход
или жидким парафином, чтобы они в случае переворачивания лодки не размокли. Для изготовления мачт и труб нужны палочки или кусочки пластмассовой трубки.
Самолет (рис. 75, 76)
Самолет предназначается для игр, проводимых на свежем воздухе. Фюзеляж самолета (рис. а) сделать из пенопласта.
Крылья (рис. б) вырезать из картона, приклеить к фюзеляжу и слегка отогнуть кверху. К носовой части фюзеляжа прикрепить конусообразный колпачок. Колпачок изготовить из крышечки от молочной бутылки (рис. в), на него навернуть конус из бумаги (рис. г). Конус вырезать так, чтобы расходящиеся у основания полоски бумаги можно было приклеить на фюзеляж. К хвостовой части фюзеляжа так же прикрепляется хвост из полосок цветной бумаги (рис. б). Длина хвоста должна быть в два раза больше длины фюзеляжа.
Самолет, сделанный из пенопласта, дети подбрасывают вверх. При правильно проведенном забрасывании самолет может пролететь несколько метров. Во время запуска само-
Рис. 75. Детали самолета
47
лета необходимо соблюдать правила безопасности (нельзя целиться в другого ребенка).
Игрушка на палочке (рис. 77)
Эту игрушку старшие дети могут изготовить для игр 3—4-летних детей, проводимых на свежем воздухе. Куб, выпиленный из пенопласта и украшенный цветной бумагой, закрепить на палочке. Сбоку всунуть хвост из нарезанной полосками тонкой бумаги. Игрушку можно использовать как флюгер: дети, забавляясь с ней, узнают при этом, с какой стороны дует ветер, развевающий бумажный хвост.
Пугало для воробьев (рис. 78)
К деревянной планке длиной, например, 50 см прикрепить голову пугала, сделанную из кусочка полотна, набитого ватой. К голове пришить волосы из шнура или гаруса. Прикрепить руки в виде деревянных планок длиной 25 см. Одеть пугало, надеть на голову шляпу.
Пугала для воробьев могут изготовить старшие дошкольники. Дети работают группами, в каждой группе выбирают старшего (бригадира). Каждая группа делает свое пугало. После окончания работы воспитатель вместе с детьми оценивает, какое из пугал самое смешное, какое из них будет лучше отпугивать воробьев.
Шляпы для огородных пугал делает воспитатель.
Проволочные человечки (рис. 79)
Из проволоки в цветной, изоляции (обрезков кабеля) можно сделать множество интересных фигурок человечков и зверюшек. Две проволочки одинаковой длины и одна более короткая между ними — каркас туловища. Вокруг него наматывается проволока так, как это показано на рисунке. К туловищу прикрепляется головка из пластилина.	,
48
Рис. 77. Игрушка на палочке
Рис. 78. Пугало для воробьев
Рис. 79. Проволочные человечки
Рис. 80. Дом
с образцом (рис. а, б, в).
Дом (рис. 80)
Каждый из ребят выбирает себе один довольно большой tiycoK пенопласта (в виде куба, призмы), предназначаемый для изготовления дома, и по нескольку мелких кусочков, которые послужат ему для всякого рода вспомогательных деталей постройки,— из них он сделает лестницу, крышу, фрагменты забора и т. п. Двери и окна надо вырезать из цветной бумаги и наклеить.
Войтек из Ловича (рис. 81)
Вырезать из картона отдельные детали фигурки в соответствии Проделать отверстия в местах
соединения деталей (на рисунке они обозначены точками), после
чего соединить руки, ноги, шею так, как это показано на рисунке. Войтек готов для игры — он может двигать ногами и руками.
Рис. 81. Войтек из Ловича
50
Способ соединения деталей: приготовить четыре тонкие медные проволочки длиной примерно по 7 см. При помощи гвоздя или шила свернуть конец каждой из проволочек спиралью из трех витков (рис. г, д). Эти проволочки протянуть через отверстия, проделанные шилом в деталях, требующих соединения (рис. е). Между каждыми двумя соединяемыми деталями всунуть маленькую прокладочку из картона (рис. ж). Другой конец проволоки скрутить так, как это показано на рис. з, лишнюю часть отрезать. Закрепить место соединения с помощью небольших клещей и вынуть прокладку. В результате остается свободное пространство, позволяющее свободно двигаться соединенным между собой деталям.
Фигурки Войтека могут изготовить старшие дошкольники (дети работают небольшими группами) с помощью воспитателя. Они же и раскрасят готовые поделки.
Мешочек для прицеливания (рис. 82)
Из лоскутка ткани вырезать прямоугольник со сторонами 35 и 20 см. Сшить мешочек, в подогнутый верхний край мешочка, прошитый крепкими нитками, просунуть толстую проволоку. Конец ее прикрепить к палке длиной 25 см, закрутив спиралью. Палку с мешочком вкопать в землю или укрепить в углу спортивной площадки. Дети могут тренироваться в забрасывании мячей. Если тренировка рассматривается как подготовка к игре в баскетбол, то низ мешочка не зашивается.
Прицельный диск-мишень (рис. 83)
Из плотного картона вырезать круг диаметром 25—30 см. Наклеить на обе стороны диска цветные кружочки. По всей окружности диска прикрепить с помощью проволоки или тонкого шнурка небольшие колокольчики или металлические крышки от бутылок. В отверстия, проделанные с боков диска, продеть тесемку и повесить диск-мишень между двумя деревьями или столбами.
Рис. 82. Мешочек для прицеливания рИс. 83. Прицельный диск-мишень
51
Бросая в диск небольшие мячи или мешочки с песком, дети будут упражняться в меткости. Игра доставит много удовольствия и потому, что при каждом попадании колокольчики звенят.
Игра с использованием магнита (рис. 84)
Приведенные на рисунке силуэтные изображения домашних птиц могут быть легко изготовлены следующим образом. Нарисовать на картоне силуэтное изображение птицы (рис. а), вырезать его, сделать прорези в местах прикрепления крыльев и ног (рис. а, б, в). Из сложенного вдвое листа бумаги вырезать крылья и просунуть в предназначенные для них прорези. Вырезать бумажную полоску для ног птицы (рис. г), сложить ее поперек пополам и просунуть в прорезь для ног.
После этого вырезать из картона два квадрата. В середине одного из них сделать две прорези (рис. д). Просунуть в прорези
Рис. 84. Игра с использованием магнита: I — гусь, II — утка, III — курица
52
ноги птицы, отогнуть их снизу и приклеить к подставке (рис. д), затем подклеить снизу второй квадрат. Полученная таким образом подставка позволяет птице стоять. К краям подставки прицепить большие канцелярские скрепки (рис. е).
Птицы могут «ходить» по тонкой досочке, удерживаемой на весу или между двумя стульчиками, если под доской передвигать большой магнит (рис. ж). Между стульчиками лучше повесить кусок ткани, чтобы дети не видели рук воспитателя и магнит.
Дети сами рисуют силуэты, вырезывают изображения, разнообразят игру (например, они могут вырезать машинки, зверей). С увлечением следят они за передвигающимися игрушками, подзывают к себе, например, цыплят возгласами «Цып! Цып! Цып!», и те «подбегают» к краю дощечки.
Картина из гипса и сухих растений (рис. 85)
Сначала надо наметить композицию, раскладывая и комбинируя ее составные элементы на листе бумаги. Приготовить гипсовый раствор в количестве, необходимом для заполнения коробки. Затем взять нижнюю часть коробки, например из-под шоколадных конфет, и влить в нее гипсовый раствор. В отверстие, предварительно сделанное в одной из торцевых сторон коробки, всунуть канцелярскую скрепку так, чтобы она оказалась наполовину погруженной в гипсовую массу. На свежем гипсе разложить засушенные растения, повторив задуманную композицию, слегка вдавить их пальцем в гипс. Коробку оставляют до полного высыхания раствора (примерно на три дня).
После извлечения из формы гипсовой пластины надо покрасить весь фон ее гуашью или акварельной краской, а затем покрыть лаком всю ее поверхность, закрепляя окончательно композицию из засушенных растений. Такого рода гипсовые картины могут делать старшие дошкольники (группами по 2—3 ребят).
Рис. 85. Картина из гипса и сухих растений
Рис. 86. Штемпели
53
Штемпели (рис. 86)
Старшие дошкольники могут изготовить штемпели простой формы (квадратик, цветок, листок) из картофеля. Небольшие штемпели можно сделать и из ластиков, приклеив их к деревянным брусочкам с помощью быстросохнущего клея. С помощью таких простых штемпелей можно создать красивую и интересную композицию. Техника штемпелевания используется для украшения, она способствует развитию чувства ритма, позволяет познакомить детей с понятием «узор».
Коробка для тренировки меткости (рис. 87)
Невысокую картонную коробку или фанерный ящик разделить дощатыми перегородками. Перегородки можно покрасить в разные цвета, например желтый, красный и зеленый. В одной из стенок вырезать отверстия, через которые будут выкатываться заброшенные в коробку мячи. Устанавливая коробку, необходимо слегка наклонить ее так, чтобы мячи
Рис. 87. Коробка для тренировки
меткости
могли выкатываться из отверстий в нужном направлении.
В зависимости от размеров коробки устанавливается то или иное расстояние, с которого бросают свои мячи участники игры. Наибольшее количество очков присуждается тому, кто больше мячей забросит в центральное отделение коробки.
Дети младших групп могут просто учиться попадать мячом в коробку. Они искренне радуются, когда заброшенные в коробку
мячи или шарики сами выкатываются из нее.
Плоский воздушный змей (рис. 88)
Для изготовления воздушного змея необходимо иметь деревянные рейки шириной 8—10 мм, толщиной примерно 3 мм (или шириной и толщиной по 5 мм), длиной 60—70 см. Помимо реек, нужны катушка ниток, быстросохнущий клей, упаковочная или цветная папиросная бумага.
На концах реек сделать надрезы ножом или пилкой, через эти надрезы будет потом протянута нитка обрамления (рис. а). Наметить середину каждой рейки, сложить рейки крест-накрест так, чтобы их середины совпадали, и в центральную точку вбить тонкий гвоздик или булавку. Закрепить рейки под прямым углом, крепко связав их нитками. Перевязанное нитками место соединения реек покрыть быстросохнущим клеем и отложить поделку до полного высыхания (рис. б).
Через надрезы на рейках протянуть нитку обрамления (рис. в).
54
Рис. 88. Плоский воздушный змей
55
На получившийся контур наложить бумагу, оставляя по краям примерно по 1,5 см для завертывания. Края бумаги смазать клеем, заложить за нитку обрамления и приклеить. Тонкую бумагу можно приклеить и к рейкам (рис. г).
Два противоположных треугольника воздушного змея, образованные рейками с левой стороны, оклеить красной бумагой и два — белой (в два слоя). Начинать надо с оклеивания обрамления, постепенно, соответствующим образом подрезая бумагу, наклеивая ее на рейки (рис. д) один слой за другим.
Важным элементом воздушного змея является уздечка. Ее необходимо сделать такой, чтобы воздушный змей постоянно находился под соответствующим углом наклона к направлению ветра. Правильно сделанная уздечка — это половина успеха в обеспечении хороших летных свойств воздушного змея. Поэтому уздечку должен сделать воспитатель.
К одному из углов воздушного змея надо привязать кусок нитки. Для того чтобы нитка не сдвигалась, лучше всего слегка надрезать рейку в нужном месте. Обернув нитку несколько раз вокруг рейки, протянуть ее свободный конец вдоль рейки до центра воздушного змея. Аккуратно придерживая нитку пальцем точно в центре змея, провести ее вдоль второй рейки до соседнего угла поделки. Здесь надо привязать нитку (рис. е) так же, как это было сделано вначале. (Привязывая нитку, необходимо следить за тем, чтобы ее натяжение вдоль реек не ослабло и она не смещалась!) Чтобы проверить, правильно ли нитка привязана, надо взять ее середину и, слегка натянув, приложить к центру воздушного змея. В случае, если нитка (рис. е) окажется короче или длиннее, чем требуется, ее необходимо отвязать и привязать заново.
Затем надо привязать вторую нить буксирной уздечки. Метровый кусок нитки привязать к месту перекрещивания реек в центре воздушного змея, проделав для этого два небольших отверстия в покрытии змея (рис. ж). Затем нитку надо привязать к нити, соединяющей два угла воздушного змея так, чтобы при натяжении метрового шнурка узелок (рис. з) касался края воздушного змея. Если он будет выходить за пределы края воздушного змея или не доходить до него, его надо развязать и завязать снова в требуемом месте. Только после этого можно натянуть узелок и закрепить его вторым узлом. Теперь осталось проверить, правильно ли изготовлена уздечка. Если потянуть за середину шнурка к центру воздушного змея, то узелок на уздечке должен попасть ровно в центральную точку; если же натянуть центральный шнурок в обратном направлении, то узелок должен коснуться края, воздушного змея.
Остается сделать уздечку для хвоста. Нитку привязать к двум оставшимся свободным уголкам воздушного змея (рис. ж), а в середине ее сделать петлю: узел петли должен приходиться на середину змея (рис. и). Важно, чтобы были одинаковы по длине
56
половинки нити, расположенные по обе стороны от петли, длина же самой нити имеет меньшее значение.
К петле уздечки привязать хвост (рис. к). Хвост должен быть легким и пушистым, чтобы он мог развеваться и шелестеть на ветру. Он должен быть в 6—7 раз длиннее, чем рейки воздушного змея. Сделать его можно из бумаги, лучше папиросной. Для того чтобы сделать бумажный хвост, надо взять два листа белой и два листа красной бумаги, каждый лист разрезать пополам, после чего сложить их все вместе и нарезать полоски шириной примерно 2,5 см (рис. л). Перевязать бумажные полоски ниткой, располагая их на одинаковом расстоянии друг от друга, равном нескольким сантиметрам. Чтобы привязать бумажные полоски, надо сложить нитку вдвое небольшой петлей, придержать ее левой рукой (рис. м). Вложить в петлю два пальца правой руки и, захватив обе нити, сложенные вместе, протянуть их через петлю (рис. н). Сложенную вдвое бумажную полоску протянуть через вновь образовавшуюся петлю и затянуть узелок (рис. о).
Воздушного змея делает воспитатель. Дети помогают ему нарезать бумажные полоски для хвоста и привязать их.
РАЗДЕЛ V
РАБОТА С ДЕРЕВОМ
Прекрасным материалом для изготовления поделок являются разного рода отходы мягких пород дерева: липы, березы, сосны, тополя, ольхи. Это могут быть различные по форме кусочки дерева: досочки, кубики, рейки и т. п. Воспитатель должен рассказать детям о разных видах древесины, о свойствах этого материала (о том, что древесина легко расщепляется при воздействии на нее вдоль волокон, а поперек волокон ее надо пилить, что дерево содержит влагу и т. п.). Необходимо также рассказать о лесном хозяйстве страны, о красоте деревьев и о той пользе, которую они приносят людям, о том, как важно беречь леса. Следует обратить внимание ребят на окружающие их деревянные предметы. Желательно организовать также экскурсию в столярную мастерскую.
К работе по дереву можно приобщать старших дошкольников небольшими группами (по 3—4 человека). Для обучения ребят работе по дереву в детском саду должны быть созданы надлежащие условия. Для такого вида работ лучше всего иметь столярный верстак. Если нет верстака, можно использовать обычный массивный стол. Большую помощь при работе по дереву оказывают деревянные доски с бортиками с трех сторон.
Инструменты, используемые для обработки дерева, должны быть приспособленными для детской руки, прочными и исправными. Не все инструменты, покупаемые в детских наборах, отвечают этим требованиям. По мере возможности воспитатель должен доставать необходимые инструменты. Они пригодятся и при ремонте игрушек, и при изготовлении дидактических пособий.
Инструменты
В комплект инструментов, необходимых для работы по дереву, должны входить следующие (рис. 89) (комплект предназначается для группы из 3—4 детей): молоток (3 шт.), клещи (1 шт.), щипцы (1 шт.), ручная дрель (3 шт.), шило (3 шт.), отвертка (2 шт.), пилка по металлу или ножовочное полотно (1 шт.), пилка
58
Рис. 89. Инструменты:
а—молоток, б—клещи, в — щипцы, г—ручная дрель, д—шило, е — отвертка, ж—пилка по металлу или ножовочное полотно, з — пилка по дереву, и—ручной коловорот с центровым сверлом, к — столярные тиски, л — столярная струбцина
59
по дереву (2 шт.), ручной коловорот с центровым сверлом (1 шт.), столярная струбцина (3 шт.), столярные тиски (1 шт.). Необходимо также иметь гвозди, винты, наждачную бумагу, клей для дерева, лак. Многие изделия из дерева лучше смотрятся, если их отлакировать, особенно после предварительной покраски гуашью или акварелью. Лак закрепляет краску и консервирует поверхность дерева. Покрывать лаком изделие должен воспитатель.
Ребенок с интересом берет в руки острые инструменты, которыми пользуются взрослые. Однако при неумелом пользовании они могут быть оцасны для детей. Воспитатель должен научить детей, как в одной руке держать молоток, а в другой — гвоздик, как перепиливать дощечку, как ее отшлифовать и т. п. Работа требует внимания и терпения. Но прежде всего важно выбрать такой материал, который было бы под силу обработать: детали из дерева не должны быть излишне трудными для обработки, для скрепления и т. д.
Необходимо также обеспечить безопасность труда. Терпеливое приучение детей к осторожному и умелому обращению с инструментами позволит свести на нет возможность несчастного случая.
Надо приучать детей класть инструменты на место после окончания работы, бережно обращаться с инструментами и хранить их. После окончания занятия воспитатель должен пересчитать все инструменты, проверить, в каком они состоянии, проследить за тем, как они будут убраны, как дети приведут в порядок свое рабочее место. Во время уборки дети могут распределить между собой обязанности: одни займутся уборкой инструментов, другие соберут оставшийся материал, стараясь, чтобы ни один гвоздик не остался на полу, третьи подметут мусор и т. п.
Темы работ подсказывает воспитатель, не связывая по возможности детской инициативы при изготовлении поделок: дети должны работать по своему замыслу, используя по своему усмотрению приготовленные для работы материалы. Для изготовления той или иной поделки ребенок может использовать и готовые детали: дощечку нужной формы или какой-либо кусочек дерева. Воспитатель должен подсказать, что лучше использовать, как обработать деталь, соединить отдельные детали и т.п.
ОБРАЗЦЫ ПОДЕЛОК ИЗ ДЕРЕВА
6—7-летние дети
Брелочки для ключей (рис. 90)
Выбрать из древесных отходов небольшую тонкую дощечку. Выровнять ее края и поверхность наждачной бумагой. Наметить шилом место, предназначаемое для отверстия. С помощью коловорота с центровым сверлом просверлить отверстие. Сверление на-
60
Рис. 90. Брелочки для ключей
Рис. 91. Этикетки для грядок
до производить с двух сторон: после того как острие сверла пройдет дощечку насквозь, ее надо перевернуть на другую сторону и' закончить, сверление отверстия уже с другой стороны. -
Во время сверления отверстий дощечка должна быть закреплена с помощью струбцины. Брелок можно покрасить и покрыть лаком.
Этикетки для грядок (рис. 91)
Кусочек фанеры нужного размера прибить двумя гвоздиками к длинной рейке. Прежде чем вбивать гвоздики, необходимо предварительно проделать шилом небольшие углубления для них.
На этикетке написать названия посеянных цветов или овощей, дату посева и т.п., после чего воткнуть рейку с этикеткой
в грядку.
Решетка для цветов (рис. 92)
Решетка для цветов изготовляется в виде небольшой лестницы. Сначала надо прибить перекладины к одной длинной рейке, а затем к другой. Решетку можно покрасить.
Волчок из катушки (рис. 93)
Верхнюю и нижнюю части катушки отпилить с помощью пилки, надеть их на деревянный колышек так, как это показано на рисунке. Волчок можно раскрасить и покрыть лаком.
Рис. 92. Решетка для цветов
Рис. 93. Волчок из катушки
61
Рис. 96. Подставки для салфеток
Мебель для кукол (рис. 94)
Форма изготовляемой мебели во многом определяется формой имеющихся в распоряжении детей дощечек. Для прикрепления верхней доски стола проделать в ней сверлом отверстие. Прежде чем крепить боковые детали, в них сделать прорези. Соединить отдельные детали гвоздиками или клеем (рис. а, б, в).
Лодка (рис. 95)
Верхнюю часть лодки приклеить к основанию, а затем скрепить их дополнительно колышком. Колышек вставить в предварительно просверленное отверстие, он будет служить мачтой- На корме лодки прикрепить (приклеить или привинтить) небольшой брусочек. При привинчивании брусочка необходимо предварительно просверлить в нем отверстие, вложить в это отверстие винт и завинтить его с помощью отвертки. К мачте привязать парус, прикрепить его с помощью нитки к брусочку на корме.
Подставки для салфеток (рис. 96)
Подставки просты по устройству. На рисунке показаны два способа (а и б) присоединения боковинок к основанию. Боковинки могут быть самой различной формы. Дощечки приклеиваются друг к другу. Изделие можно покрасить и покрыть лаком.
62
Рис. 97. Полочки
Рис. 98. Подставка для хранения шил
Полочки (рис. 97)
Зачистить поверхность дощечки наждачной бумагой. Просверлить в дощечке четыре отверстия и просунуть через них крепкий декоративный шнурок. Полочка готова (рис. а).
Полочка, представленная на рисунке б, делается иначе. Материалом служат две дощечки (одна — побольше, другая — поменьше), брусочек, петли для подвешивания, гвоздики или клей. Дощечку меньшего размера прибить гвоздиками или приклеить к брусочку, а затем эти соединенные вместе детали прибить или приклеить к дощечке большего размера. Прикрепить петли для подвешивания полочки.
Подставка для хранения шил (рис. 98)
В верхней дощечке просверлить с помощью центрового сверла отверстия, после чего приклеить ее к двум катушкам-шпулькам. К катушкам (снизу) приклеить вторую дощечку-подставку.
Автомобиль и тележка (рис. 99—100)
Автомобиль и тележка могут быть сделаны общими усилиями двух-трех ребят. Они сами проектируют автомобиль или тележку, сами подбирают необходимый материал. Воспитателю остается лишь вовремя подсказать им, как надо обработать или соединить друг с другом отдельные детали. Дети распределяют между собой отдельные операции по изготовлению изделия. Монтаж его может быть осуществлен совместными усилиями. (Колеса можно сделать из круглого бруска путем отпиливания от него равных по толщине кружочков.) Изделие соответственно покра-
Рис. 99. Автомобиль
Рис. 100. Тележка
РАЗДЕЛ VI
ЭЛЕМЕНТЫ КРОЙКИ И ШИТЬЯ
Детей необходимо ознакомить с различными видами тканей из льна, хлопка, шелка, шерсти, искусственных волокон, причем не только рассказать о них, но и предоставить возможность разглядывать их и брать в руки. Это позволит детям освоить параллельно такие понятия, как «жесткий», «гладкий», «пушистый» и т. п.
Воспитатель должен рассказать детям в общих чертах о происхождении пряжи, из которой изготовляются ткани.
С целью ознакомления ребят со способом изготовления тканей необходимо продемонстрировать им простейший ткацкий станок, сделанный в виде деревянной рамы (его можно легко изготовить в условиях детского сада).
Ткацкий станок
Сделать рамку и вбить в ее противолежащие планки гвоздики без шляпок на расстоянии 5 мм друг от друга. Натянуть на гвоздики основу из прочных льняных ниток (рис. 101, а). На выструганный из деревянной дощечки челночок (рис. б) намотать нити. Затем через нити основы (продольные) протянуть с помощью челнока нити утка, как показано на рис. в. За неимением челнока можно протягивать нить утка через основу с помощью толстой иглы. При таком способе изготовления получают ткани с простым полотняным переплетением нитей основы и утка. Детям необходимо показать кусочки льняного полотна, имеющего простое переплетение.
Натянув на ткацкий станок нить основы, можно предложить детям выткать самим разноцветный коврик для кукольного уголка. Эта работа может быть выполнена совместными усилиями ребят — каждый из них протянет несколько раз цветную нить утка через нити основы.
На следующем занятии воспитатель должен познакомить детей со способами сшивания тканей, продемонстрировать процесс
64
в УТОН
Рис. 101. Ткацкий станок
шитья на швейной машинке. Надо показать, как вдевать ннтку в иголку, правильное положение рук при шитье руками.
Воспитатель должен уделить надлежащее внимание вопросам обеспечения безопасности труда. Во время шитья за каждым из столиков должно сидеть не более четырех детей. Им надо обеспечить необходимую свободу движений, чтобы, вытягивая нитку из ткани, они не толкали соседей. Иглы должны быть достаточно толстыми. Длина нитки не должна превышать длины руки ребенка. После окончания занятия необходимо внимательно пересчитать все иглы и воткнуть нх в специальные игольницы.
Если после работы остались кусочки ткани или нитки от бахромы, дети должны старательно собрать их и положить в специально для этого предназначенные мешочек или коробку. Они пригодятся еще для набивания головок куколок или подушек для кукол. Из льняных ниток можно будет сделать кукле волосы. Воспитатель может так направить беседу в конце занятия, чтобы дети высказали свое мнение о возможностях использования оставшегося материала.
С элементами кройки и шитья следует знакомить детей не моложе шести лет.
Шов «вперед иголку» (рис. 102)
Шов «вперед иголку» очень прост. Он выполняется только одинарной ниткой.
Тамбурный шов-«цепочка» (рис. 103)
Вывести нитку с изнаночной ____________ .S~
стороны ткани на лицевую. Сде- Г"	Ш
лать петельку и, придерживая ее	----------
большим пальцем левой руки,	f '
ввести иголку в то самое место, через которое ТОЛЬКО ЧТО провели Рис. 102. Шов «вперед иголку»
3 Лубковска
65
Рис. ЮЗ. Тамбурный шов «цепочка»
нитку. Острием иголки проколоть ткань по линии шва на расстоянии стежка от начала. При этом прокол должен быть внутри петли. Затянуть нитку и тем самым затянуть петлю, образуя звено «цепочки» так, как это показано на рисунке. С изнанки старательно выполненный тамбурный шов должен образовывать строчку.
Закладки для книжки (рис. 104)
Закладку для книжки можно сделать из грубого льняного полотна. Дети получают от воспи
тателя готовые, нарезанные по прямой, вдоль нитки полотняные полоски. Они должны сначала выдернуть нитки по одной с каждого края на расстоянии 5 мм от
него или же три нитки, одну из которых строго по центру, а две другие на равном расстоянии от первой и по обе стороны от нее. По следу выдернутых ниток выполняется шов «вперед иголку». В иголку вдеваются довольно толстые нитки (кроше, цветные). Шов «вперед иголку» можно украсить, проведя через него нитку другого цвета. Узкие концы закладок украшаются бахромой. Готовые закладки надо легко подкрахмалить и прогладить горячим утюгом — тогда не будут обтрепываться края.
Подушечка для иголок, обметанная краевым швом (рис. 105)
Два кружочка фланели сшить по кругу швом «вперед иголку», оставив небольшое отверстие для наполнения подушечки ватой. Перевернуть подушечку на другую сторону, выгладить ее (гладит
Рис. 104. Закладки для книжки
66
Рис. 105. Подушечка для иголок,
обметанная краевым швом
Рис. 106. Фартучек
воспитатель) и обшить краевым швом, оставляя незашитым отверстие для наполнения ватой. Наполнив подушечку ватой, закончить обшивание ее краевым швом. Подушечку для иголок ребенок может подарить бабушке или маме.
Фартучек (рис. 106)
Верх фартучка, прошитый швом «вперед иголку», сосборить, затянув нитку после окончания шитья швом «вперед иголку». Пришить поясок (сделанный из ленточки). Низ и бока фартучка можно обметать краевым швом.
Шапка и шарфик для куклы (рис. 107)
Прямоугольный кусок шерстяной ткани или фланели сложить пополам и сшить швом «вперед иголку» (рис. а). Вывернуть наизнанку, сосборить на расстоянии примерно 2 см от верхнего края. Несколько раз закрутить ниткой место сосборивания (рис. б). Верхний край шапочки надрезать ножницами, образуя бахрому. Концы шарфика также надрезать ножницами (рис. в).
Рис. 107. Шапка и шарфик для куклы
з»
67
Рис. 108. Жабо для мишки	Рис. 109. Шапочка для мишки
... _	.	.	с выкройкой
Жабо для мишки (рис. 108)
Собрать на нитку верхний край полоски ткани и сосборить ее так же, как это было сделано прн шитье фартучка. Прикрепить ленточку для завязывания жабо на шее.
Шапочка для мишки с выкройкой (рис. 109)
Шапочку выкраивает воспитатель. Надо Сшить ее швом «вперед иголку». Пришить ленточки для завязывания. Верхний край шапочки загнуть н прошить краевым швом.
Кофточка кимоно (рис. 110)
Кофточку или платье кимоно для куколки выкраивает воспитатель. Дети сшивают бока швом «вперед иголку». Воспитатель покажет, как закрепить нитку в начале и в конце шитья.
Салфетка для куклы (рис. 111)
По краям кусочка льняного полотна или хлопчатобумажной ткани выдернуть нитки так, чтобы образовалась бахрома. Украсить салфетку тамбурным швом-«цепочкой».
Рис. 110. Кофточка кимоно
Рис. III. Салфетка для куклы
68
Папка-игольница (рис. 112)
Взять два-три небольших кусочка мягкой, необтрепывающейся тканн, сложить их вместе, один на другой, и сшить посередине швом «вперед иголку». Верх папки должен быть сделан из более темной ткани, чем ее внутренняя часть. Желательно, чтобы ткань была однотонной. Пришить ленточку для завязывания папки.
Рис. 112. Папка-игольница
Шапочка для девочки (рис. 113)
Из полотна или цветного ситца вырезать два одинаковых круга (рис. а). Из каждого круга выкроить поля шапочки так,
как это показано на рисунке, после чего сложить их вместе лицевой стороной внутрь, сшить со стороны изнанки, а затем вывернуть на лицевую сторону. Края полученных полей шапочки
прошить достаточно частым швом — ручным или на машинке. Пришить к полям довольно широкую полоску материала — головку шапочки (рис. б). По верхней подшитой кромке пропустить ленточку, затянуть ее и таким образом собрать верх шапочки. Концы ленточки завязать бантом. Снизу можно пришить ленточ
ку или тесьму для завязывания шапочки.
Шапочка для мальчика (рис. 114)
Из полотна или цветного ситца вырезать два круга (рис. а), предназначаемых для изготовления головкн шапочки. В соответствии с представленным на рисунке образцом вырезать из каждого круга клин. Сшить головку по изнаночной стороне, вывернуть
Рис. 113. Шапочка для девочки
69
X
Рис. 115. Зайчик из обрезков
70
на лицевую. Наметить (проколоть) место для вдевания ленточки. Из сложенного вдвое материала выкроить козырек (рис. б). Сшив козырек и вывернув его на лицевую сторону, прошить его (простегать) для придания ему необходимой твердости и только после этого пришить к головке (конусу). Нижний край шапочки обработать косой бейкой.
Приведенные образцы шапочек для мальчиков и девочек очень просты в изготовлении. Их можно сшить из всякого рода остатков ткани. Они весьма пригодятся летом. Для того чтобы шапочки были впору, их необходимо предварительно вырезать из бумаги и, только отладив выкройку путем примерки, выкраивать из материала.
Зайчик из обрезков (рис. 115)
Для пошива зайчика необходим небольшой кусок ткани, несколько цветных обрезков и вата.
Из картона или плотной бумаги вырезать поочередно детали зайчика. Разложить их на левой стороне куска материи и раскроить, прибавляя по 1 см на швы. Туловище зайца (рис. а) сшить (места, помеченные крестиком, означают середину туловища). Передние ноги выкроить четыре раза (рис. б). Для задних ног (рис. в) вырезать две детали, а в месте, обозначенном крестиком, пришить подошвы (рис. г). Мордочку (рис. д) и бока головы (рис. е) также выкроить дважды. Для ушей (рис. ж) выкроить четыре детали, для хвоста (рис. з) — две детали, для шеи (рис. и)—одну.
Туловище, ноги, хвост надо по отдельности сметать по левой стороне, затем сшить, разгладить, вывернуть на правую, еще раз разгладить, набить ватой. Части головы (мордочка, бока, шея) сшить, набить голову ватой. Пришить уши. К туловищу пришить ноги и хвост, затем голову. Вышить на мордочке глаза, рот, усы.
Одинарный стачной шов (рис. 116)
Одинарный соединительный шов применяется при шитье платьев, кофточек, юбок. При раскрое одежды необходимо оставлять припуски на швы, равные 1,5—3 см. Края соединительного шва можно обработать обметочным швом.
Шов вподгибку (рис. 117)
Шов вподгибку получается при захватывании иголкой одинарного материала вместе с подогнутым краем, когда иголка
71
 Рис. 117. Шов вподгибку
Рис. 118. Плоский запошивочный шов
с ниткой прокалывает материал вместе с подогнутым краем. Стежки надо делать небольшие и располагать на одинаковом расстоянии друг от друга.
Плоский запошивочный шов (рис. 118)
При таком шве ткань складывают лицевыми сторонами внутрь так, чтобы одни из срезов выступал на 3—5 мм, наметывают, а затем сшивают. Закладывают выступающий край за более узкий, приметывают к материалу и прошивают машинным швом или швом вподгибку. Запошивочный шов применяется при шитье белья и спортивной одежды.
Заделка разреза одной планкой (рис. 119).
С лицевой (или с изнаночной) стороны приметать планку так, чтобы ее середина совпадала с линией намеченного разреза (планка должна быть немного длиннее его). Наложенную планку
Рис. 119. Заделка разреза одной планкой
72
Рис. 120. Заделка разреза двумя планками
пришить вдоль обеих сторон разреза на небольшом расстоянии от него, лучше всего машинным швом. После этого разрезать планку и материал (рис. а), отвернуть ее на другую сторону, заложить края, приметать, отгладить и пришить машинным или ручным швом (рис. б).
Заделка разреза двумя планками (рис. 120)
К левому краю разреза с лицевой стороны пришить более узкую планку, отвернуть и пришить так, чтобы она закрыла ранее сделанный шов (рис. а). Более широкую и длинную планку пришить к правому краю разреза, отвернуть и расположить ее так, чтобы она прикрыла первую планку, после чего пришить на машинке. Нижний конец верхней планки может быть сделан треугольником. Пришивая верхнюю планку, прошить поперек обе планки вместе (рис. б, в).
Рис. 121. Выкраивание и сшивание косых беек
Рис. 122. Вшивание воротника с помощью косой бейки
73
Выкраивание и сшивание косых беек (рис. 121)
Косые бейки выкроить по диагонали квадрата (под углом 45°), сшить по прямой линии после сметывания их так, как показано на рисунке, разгладить швы, отрезая выступающие уголочки.
Вшивание воротника с помощью косой бейки (рис. 122)
Приложить воротник к лицевой стороне платья (кофточки), положить сверху косую бейку, приметать воротник вместе с бейкой к платью и прострочить на расстоянии 5 мм от края. После этого отогнуть косую бейку, приметать ее с изнаночной стороны изделия, отгладить, подвернуть край и пришить швом впод-гибку.
ОБРАЗЦЫ ОДЕЖДЫ ДЛЯ КУКОЛ
Ниже приводятся выкройки основных видов одежды для кукол. Для того чтобы иметь возможность пользоваться этими выкройками, воспитатель должен подогнать их, приспособить к размерам имеющейся конкретной куклы.
Необходимо напоминать детям, что, выкраивая одежду для куклы, надо оставлять припуски на швы.
Материал, используемый для шитья кукольной одежды, должен отличаться красочностью, быть веселым, лучше всего однотонным или в мелкий рисунок (в небольшие цветочки, в крапинку, в полоску, в клеточку). Необходимо добиваться от детей аккуратности в обработке изготовляемой одежды. Не должно оставаться незаконченных, обтрепывающихся швов, должны быть пришиты все пуговицы и т. п. Одевая куклу в чистую, нарядную одежду, ребенок приучается к порядку, учится воспринимать красивое.
Выкройки для кукол: трусики (рис. 123), рубашечка (рис. 124), кофточка кимоно (рис. 125), фартучки (рис. 126), платье (рис 127), штаны длинные (рис. 128), штаны короткие (рис. 129), плащ (рис 130), курточка-ветровка (рис. 131).
74
Рис. 125. Кофточка кимоно
75
76
77
Перед
Рис. 128. Штаиы длинные
Перед
Рис. 129. Штаиы короткие
78
79
I
Рис. 131. Курточка-ветровка
РАЗДЕЛ VII
НАРОДНАЯ ОДЕЖДА
В праздничные дни во многих районах Польши жители сел и деревень надевают традиционную народную одежду. Повседневно же такую одежду носят лишь в отдельных районах, да и то незначительное меньшинство населения.
Народная одежда, как правило, изготовляемая из домотканых материалов, постепенно выходит из употребления в связи с изменением условий жизни, развитием текстильной промышленности. Одежда, сшйтая из материала фабричного производства, более дешева, легка и более удобна для работы.
В настоящем пособии приводятся выкройки и образцы нескольких видов национальной польской одежды для кукол (ло-вицкая, курпёвская, розбарская). При надлежащем увеличении эти выкройки могут быть использованы также при изготовлении костюмов детям для детских праздников.
Здесь даются наиболее простые формы костюмов, которые нетрудно изготовить. Разумеется, шить национальные костюмы для кукол (и для детей) целесообразно из обычных тканей, выбирая такие из них, которые по цвету и фактуре напоминают домотканые. Например, вместо ловицкой домотканой шерсти в крупную полоску можно использовать материал, полученный путем сшивания отдельных полос полотна, выкрашенного в соответ-, ствующие цвета.
ОБРАЗЦЫ ПОЛЬСКИХ НАРОДНЫХ КОСТЮМОВ
Ловицкий национальный костюм (рис. 132)
Костюм для девочки состоит из белой рубашки с воротничком, черного лифа (или корсетки), юбки из домотканой шерсти, а также юбки-накидки. Дополнением к костюму служат красные бусы, платочек на голову и черные ботинки, которые зашнуровываются красной тесемкой.
81
Рис. 132. Ловицкий национальный костюм
Костюм для мальчика состоит из белой рубашки с воротничком, завязываемым с помощью красной ленточки (покрой рубашки для мальчика тот же, что и для девочки), безрукавки из черного сукна и штанов из домотканой шерсти. Костюм дополняют черная шапка с цветным ободком и высокие черные сапоги.
Ловицкая рубашка прямого покроя с прямыми поликами (рис. 133)
Рубашку шьют из белого льняного полотна. Покрой польских национальных рубашек в основном один и тот же. Они отличаются только отделкой (вышивкой, кружевом), оформлением выреза ворота (воротниками, жабо, обшивкой), шириной и длиной рукава и размером полика (наплечника). Ловицкая рубашка украшена цветной вышивкой, которая располагается на полике, по воротнику и на манжетах. Воротник завязывается с помощью красной ленточки.
Рубашка прямого покроя с поликами — это рубашка, две части которой соединены на плечах с помощью полотняного прямоугольного наплечника, называемого поликом. Этот тип рубашки очень распространен у славян.
Ловицкая корсетка (рис. 134)
Корсетку шьют из черного сукна или бархата, а иногда из домотканой шерсти в поперечную полоску. Она застегивается на металлические пуговицы. Во время больших праздников надевают корсетку, богато расшитую шелком или бисером.
82
Попик
Рис. 133. Ловицкая рубашка прямого покроя с прямыми поликами
83
Рис. 134. Левицкая корсетка

Рис. 135. Юбка
Рис. 136. Юбка ,с накидкой
84
Рис. 137. Ловицкая безрукавка
Юбка (рис. 135)
Юбку шьют из шерстяной домотканой материи, очень широкую (4—5 м), из нескольких клиньев на накрахмаленной подкладке. Полотно укладывается по поясу в складки, низ юбки обшивается черной или красной каймой или же широкой черной бархоткой. На расстоянии 15 см от низа нашивается галун из шнура, кружева. Юбку пришивают к лифу.
Юбка с накидкой (рис. 136)
Накидка сильно сосборивается и нашивается на широкий пояс, застегивающийся сзади на пряжку. Края накидки обшиваются черной бархоткой. Накидку шьют также из домотканой шерсти.
Ловицкая безрукавка (рис. 137)
Безрукавку шьют из черного сукна. Она застегивается спереди на небольшие металлические пуговицы. На безрукавку нашивают еще два ряда пуговиц — для украшения. Вырезы ворота, переда и проймы окантовывают красным материалом.
Штаны ловицкие (рис. 138)
Штаны шьют из домотканой шерсти. Носят их, заправляя в сапоги.
85
Линия пояса
Рис. 138. Штаны ловицкие
Курпёвская народная одежда из Зеленой Пущи (рис. 139)
Костюм для девочки состоит из белой рубахи, корсетки, белого фартука и юбки. Девочка надевает на голову платок или национальный головной убор (чулко). На ноги надеваются лапти из лыка, завязываемые с помощью красной тесемки. Шею украшают яркими бусами.
Покрой курпёвской рубашки аналогичен покрою ловицкой рубашки (см. рис. 133). Она отличается лишь более скромной отделкой. Здесь используются швы «за иголкой», тамбурный и строчка
Костюм для мальчика состоит из белой рубашки, белых длинных брюк, заправленных в лапти, которые зашнурованы тесемкой (лапти делаются из лыка), а также из кафтана со стоячим воротником. Кафтан шьют из серого домотканого материала. На голову надевается соломенная шляпа или шляпа из черного фетра.
86
Фартук (рис. 140)
Фартук шьют из белого полотна и украшают кружевными вставками домашней вязки. Ткань вверху сосборивается, пришивается к узкому поясу, переходящему в завязки. Низ отделывается зубчиками из кружев. Фартуки шьют и из цветной домотканой материи.
Юбка (рис. 141)
Юбки шьют из тканей различных цветов, чаще всего из красной в узкую вертикальную полоску. Юбки из ткани в клетку или из ткани, вытканной из ниток двух цветов (красной и фиолетовой). называют менистэ. Ширина юбки обычно равна 3—4 м. Юбка выкраивается в виде прямоугольника, сшитого из нескольких частей. Этот прямоугольник ткани укладывается в складки, преимущественно сзади, которые пришиваются к узкому пояску, переходящему в завязки. Низ юбки украшают бейкой из черного бархата.
Курпёвская корсетка (рис. 142)
Корсетка является принадлежностью праздничной одежды, надеваемой по торжественным случаям. Чаще всего корсетки бывают зеленого, рыжего (коричневого) или свекольного (бордо)
Рис. 140. Фартук
87
Рис. 139. Курпёвская народная одежда из Зеленой Пущи
88
цветов. Сзади корсетка делается приталенной, а спереди свободной. Она не доходит до талии, и из-под нее виднеется рубашка. Корсетка обшивается и украшается тесьмой. По бокам корсетки делаются разрезы, которые также обшиваются тесьмой. Спереди корсетка застегивается на пуговицы или на застежки и украшается (вышивкой, бисером, зубчиком, строчкой).
Курпёвский национальный костюм по народной традиции украшался всякого рода поделками из природных материалов. Из рябины, фасоли, желудей, шишек изготовляли оригинальные ожерелья. Пояса плели из камыша и из аира. Самым ярким и дорогим украшением курпёвского костюма являются янтарные бусы.
' Обычно курпянки носят стеклянные или деревянные бусы выкрашенные в желтый цвет.
Штаны (рис. 143)
Штаны шьют из грубого неотбеленного полотна.
Кафтан (рис. 144)
Кафтан шьют из домотканой шерсти, черной, с рукавами темносинего цвета. Он застегивается на блестящие металлические пуговицы. Манжеты, перед и спинка кафтана украшаются черной тесьмой.
89
90
Рис. 145. Розбарский силезский национальный костюм
Розбарский силезский национальный костюм (рис. 145)
Юбка для девочки может быть сшита из шерстяного материала. В этом случае она прочно пришивается к лифу. Если же юбку шьют из более легкой ткани^ то без лифа. Помимо юбки, в состав костюма входят короткая блузка рубашечного покроя, корсетка и фартук. В качестве дополнений к костюму служат жабо, бусы и широкие узорчатые шелковые ленты. На голову повязывают косынку, а в особо торжественных случаях надевают венок (из искусственных цветов) и блестящие украшения. На ноги надевают черные низкие туфли или башмаки на шнуровке.
Костюм мальчика состоит из рубашки (из белого полотна) современного городского типа и брюк, сужающихся к коленям и заправляемых в длинные черные сапоги. Современный покрой брюк розбарского костюма также близок к покрою обычных мужских брюк.
В состав костюма входят также безрукавка и черная фетровая шляпа. Раньше сапоги шили из оленьей кожи кремового цвета. Брюки шили из темно-синего или черного сукна, боковые швы украшали красным кантом.
91
Рис. 146. Юбка, лиф
92
Юбка, лиф (рис. 146)
Юбку шьют широкую, в мелкие складочки по поясу (рис. а). Для ее изготовления используются дамаст, шерсть, бархат черного, вишневого (бордо) или синего цвета. Низ юбки обшивают черным материалом или нарядной тесьмой с бахромой по одному краю. Под юбку надевают несколько накрахмаленных белых или цветных нижних юбок. Летом носят юбки из цветного ситца и других легких тканей. Эти юбки шьют без лифа. Лиф (в юбках с лифом) шьют из того же материала, что и юбку (рис. б).
Короткая рубашка (рис. 147)
Короткая рубашка не сшивается на груди. Рукав короткой рубашки сосборивается вверху. Перед и спинка выкраиваются из одного куска ткани, который надрезается по бокам для того, чтобы была возможность вшить полик, рукава и клинья к рукаву. Полик делается узким, иногда его просто нет. Рукава рубашки делаются короткими и украшаются оборкой из тюля. Ворот рубашки обшивается или заканчивается жабо из тюля.
Рис. 148. Фартук
Фартук (рис. 148)
Фартук шьют из узорчатого шелка. Полотно укладывается в мелкие складки, которые вшиваются в поясок. Фартук прикрывает спереди юбку, а его завязки прячутся сзади под зубцы безрукавки.
Безрукавка женская (рис. 149)
Безрукавку шьют из черного, вишневого или синего сукна. Перед ее (рис. а) оканчивается внизу вырезами. Спинка кроится из шести частей (рис. б), при сшивании которых оставляются внизу разрезы (разрезы на спине обшиваются тесьмой, рис. в). (Безрукавка украшается плоским жабо из цветной ленты, уложенной в складки и пришитой к горловине, рис. г.) Застегивается она
93
Рис. 149. Безрукавка женская
Рис. 150. Жабо розбарского костюма, венок
94
б
Рис. 151. Безрукавка мужская
на блестящие металлические пуговицы. На полки безрукавки нашивают галуны (рис. д).
Жабо розбарского костюма, венок (рис. 150)
Жабо — это сильно сосборенный одинарный или двойной воротник из вышитого тюля.
Венок плетут из искусственных цветов и украшают блестками. Сзади он заканчивается бантом из широкой узорчатой ленты, концы которой спадают на спину. Венок надевается в торжественных случаях.
Безрукавка мужская (рис. 151)
Безрукавку шьют из черного или темно-синего сукна, украшают красным шнуром. Застегивается она на металлические пуговицы. Застежка украшается также шнуровкой типа галуна (застежка в виде петель из шнура, часто встречающаяся в польских костюмах, рис. а, б, в).
95
РАЗДЕЛ VIII
ЕЛОЧНЫЕ УКРАШЕНИЯ
Обычай наряжать и устанавливать в квартирах новогоднюю елку имеет очень старую традицию и является выражением давних верований человека в созидательные силы земли и солнца. Зеленая ветка — это символ вечнозеленого дерева жизни, полного волшебной силы, способной уничтожать зло, охранять дом и всех в нем живущих от несчастья. Раньше в Польше, в сельских хатах во время новогодних праздников деревце подвешивалось к потолку верхушкой вниз. Обычно это была верхушка пихты или елки, которая украшалась чаще всего яблоками, орехами, пряниками и раскрашенной яичной скорлупой, а также светами — специфично польскими изделиями из теста. Это деревце называлось под-лазником.
В XIX веке из Германии пришел обычай устанавливать дерево вертикально, украшать его горящими свечками и всякого рода безделушками, в число которых вошло много старинных традиционных народных украшений.
Поскольку обычай справлять елку является традиционно народным, желательно, чтобы елочные украшения, изготовляемые руками детей и воспитателя, отражали народные традиции. При их Изготовлении необходимо использовать такие материалы, как солома, колосья, цветная бумага, цветной гарус, перья и т. п. Наиболее подходящими видами клея являются растительный, переплетный и др.
Размер елочных украшений выбирается в зависимости от величины елки. Украшение нежелательно делать плоским, поскольку такая игрушка не будет видиа на елке в профиль. Важно научиться правильно размещать сделанные елочные украшения на елке. На ветвях надо развесить гирлянды, разного рода подвески, звездочки, корзиночки, птичек и т. д. Некоторые украшения, к числу которых относятся домики, куколки, четвероногие зверюшки и т. п., надо просто «посадить» на ветки.
Время, проведенное детьми детского сада за изготовлением елочных украшений, приносит им много радости. Дети очень охотно
96
делают елочные игрушки, так как с елкой у них связано предвкушение многих веселых минут. Не должно быть ни одного ребенка, чья игрушка не украсила бы новогодней елки.
Готовясь к новогоднему празднику, украшая елку, необходимо заботиться о развитии эстетического восприятия дошкольников, их общественного самосознания, их интереса и любви к народному искусству.
Елочные украшения, называемые светами,— традиционные украшения на новогодней елке. Раньше светы делались из кружочков теста, которые соединялись друг с другом при помощи воска. В настоящее время светы делаются в деревнях из бумаги и склеиваются с помощью клея (рис. 152). Светами называют также шары из теста, глины или картофеля. В такого рода шары сразу же после того, как они сделаны, вставляются соломинки, на концах которых прикрепляются цветы или цветные перья. В качестве инструментов используются ножницы, иголки, шило.
Солому необходимо предварительно замочить в воде (за день до использования), тогда она станет эластичнее, не будет ломаться. Яичную скорлупу надо хорошо промыть, перья — расправить.
Для изготовления поделок часто используется папье-маше.
Имеются различные способы приготовления папье-маше.
Приведем один из них. Мелкие кусочки туалетной бумаги намочить в воде, слить воду и добавить густого клея из муки. Тщательно перемешать клей с бумагой, стараясь как можно лучше измельчить бумагу и добиться получения однородной массы.
Папье-маше не может полностью заменить глину, так как после высыхания эта масса сжимается и частично деформируется. Однако папье-маше имеет и ряд преимуществ: оно отличается большой прочностью и не крошится после высыхания. Из папье-маше можно вылепить много мелкодетальных поделок, например бусы, брошки, медальоны. Можно также лепить из него зверюшек и человечков.
В традиционных самодельных украшениях часто используются перья, как правило, разнообразно окрашенные. Вымыв перья
Рис. 152. Светы
4 .Ъбковска
97
в теплой воде с мылом (мыло растворяет жир, которым они покрыты) , надо их прополоскать и положить на несколько часов в красящий раствор. Вынув перья из краски, разложить их на бумаге и оставить сохнуть. Для окрашивания перьев используются красители для ткани, позволяющие окрашивать без нагревания. Краска из тюбика растворяется горячей водой и тщательно перемешивается.
ОБРАЗЦЫ ЕЛОЧНЫХ УКРАШЕНИЙ
5—4-летние дети
Новосудетский шар (рис. 153)
В шар, сделанный из пластилина, пластмассы, из папье-маше или древесных опилок, воткнуть соломинки, на концы которых надеты цветы из кружочков цветной бумаги. Длина соломинок примерно равна 3 см.
3-летние дети могут втыкать в шарик соломинки без, цветов. В этом случае получается ежик.
Гирлянда из цветной бумаги (рис. 154)
Приготовить прямоугольные кусочки цветной бумаги размером 10x3 см. Разрезать их вдоль на полоски. Склеить звенья, зацепляя их одно за другое, и получится цветная гирлянда. Каждому из детей 4-летнего возраста можно дать по три прямоугольника разных цветов и показать, в каком направлении надо разрезать бумагу на полоски. В процессе работы дети могут обмениваться друг с другом полосками различных цветов. После окончания работы каждый отдает воспитателю сделанную им часть гирлянды и воспитатель на глазах у ребят соединяет все части гирлянды в единое целое. 3-летние дети, также сообща, делают гирлянду из готовых полосок. Дети получают наглядное пред-
Рис. 153. Новосудетский шар
Рис. 154. Гирлянда из цветной бумаги
98
Рис. 155. Шуточки
ставление о том, как быстро и много можно сделать общими усилиями.
Оставшийся материал необходимо старательно собрать и сложить, чтобы его можно было использовать в дальнейшем.
Шуточки (рис. 155)
Полоску цветной бумаги сложить пополам, закрутить ее концы в разные стороны, приклеить ушко для подвешивания (а).
Склеить колечко из полоски цветной бумаги. Две полоски бумаги одинакового размера просунуть через колечко, склеить их концы и вырезать на них зубчики (б). Прикрепить нитку для подвешивания.
4—5-летние дети
Гирлянды из соломы (рис. 156)
Квадратики цветной папиросной бумаги (5x5 см) сложить в гармошку (рис. а). Соединить две такие гармошки крест-накрест и нанизать их с помощью толстой иглы на нитку. На эту же нитку нанизать трубочку из соломы длиной примерно 4 см. Затем опять нанизать две сложенные крест-накрест бумажные гармошки и так чередовать их с соломкой до тех пор, пока не получится гирлянда нужной длины (рис. б).
Другой тип гирлянды можно изготовить, если чередовать с соломенными трубочками не гармошки, а кружочки или квадратики из обычной цветной бумаги или из папиросной (рис. в, г).
Гирлянда может быть сделана детьми сообща, но их надо организовать для работы в несколько групп (по 2—4 ребенка в группе). Старшему в группе можно поручить нанизывание элементов гирлянды. Остальные дети распределяют между собой другие операции, например один из них будет складывать гармошки из бумаги, другой вырезать кружочки, колечки или квадратики из бумаги и т. п.
4»
99
Рис. 156. Гирлянды нз соломы
Краковская гирлянда (рис. 157)
Нарезать соломку на кусочки примерно по 4 см длиной. Из цветной бумаги, склеенной в два слоя, из цветных кусочков полотна или фетра вырезать кружочки, звездочки, цветочки диаметром 1,5 см. Нанизать все детали на нитку, перемежая их соломками с перьями, всунутыми в них.
Солнышко (рис. 158)
Полоску бумаги сложить вдоль пополам. Наметить сгибанием линию последующего отгибания краев. Нарезать сложенную по-
100
Рис. 158. Солнышко
полам полоску бумаги до линии сгиба (рис. а). Отогнуть края в противоположные стороны (рис. б). Склеить надрезанную часть (кроме последнего обрезанного кусочка). Сложить поделку в виде солнышка и склеить, наложив один край полоски на другой.
Бабочка (рис. 159)
Из цветной бумаги вырезать четыре полоски — две подлиннее и две покороче. Из сложенного вдвое картона вырезать брюшко бабочки. Полоски, предназначаемые для крылышек, согнуть (не перегибая полностью) и приклеить к одной детали брюшка. Приклеенные крылышки накрыть второй деталью и приклеить ее. Приклеить глаза и усики — бабочка готова.
Ажурная корзиночка (рис. 160)
Прямоугольный лист бумаги сложить и разрезать так же, как и при изготовлении солнышка, однако не склеивать друг с другом
Рис. 159. Бабочка	Рис. 160. Ажурная корзиночка.
101
Рис. 161. Любельская птичка Рис. 162. Краковская звезда из перьев
надрезанные части сложенной полоски. Склеить только концы полоски. Таким образом придают поделке форму корзинки. К корзинке приклеивается ушко — ручка.
Любельская птичка (рис. 161)
Из глины или папье-маше вылепить птичку. Хвост и крылья сделать из цветных перьев. Прикрепить ножки из тонкой проволоки (можно сделать птичку и без ножек, см. рисунок). Птичку можно после высыхания покрасить. Готовую птичку посадить на ветку елки.
Краковская звезда из перьев (рис. 162)
> В вылепленном из глины или папье-маше шаре, перед тем как его высушить, закрепить перья, втыкая попеременно то длинное, то короткое. В центре полученной звезды с обеих сторон приклеить по выпуклому цветку, сделанному из гофрированной бумаги. Вместо глины и папье-маше можно использовать картофелину. В этом случае цветок можно прикрепить к центру звездочки с помощью соломинки.
5—6-летние дети
Звоночек (рис. 163)
Из полукруга цветной бумаги свернуть и склеить конус, к вершине которого приклеить изнутри полоску надрезанной бумаги другого цвета. Приклеить ушко для подвешивания игрушки.
Двойняшки (рис. 164)
Из цветной бумаги вырезать две четвертушки круга. Свернуть и склеить два конусообразных рожка. Приклеить рожки друг к другу, как показано на рисунке. Вырезать из цветной бумаги ушко и приклеить его.
102
Рис. 165. Сумка
Сумка (рис. 165)
Прямоугольный лист бумаги или картона произвольного размера сложить поперек пополам (рис. а). Взять два прямоугольных листа поменьше, причем таких, у которых одна из сторон по длине равна половине длины большого прямоугольника. Сформировать из них две гармошки (рис. б, в), предварительно наметив линии сгибания гармошки путем трехкратного складывания прямоугольников поперек пополам. Гармошки приклеить к боковым сторонам сумки. Прикрепить ручку.
Волчок (рис. 166)
Вырезать из картона два круга радиусом 3 см. Надрезать их края, предварительно вырезав в каждом из них по равному сектору, затем свернуть и склеить два равных конуса. Вырезав
103
Рис. 166. Волчок
круг радиусом 4 см, украсить его края, например, кружочками, звездочками и т. п. из цветной бумаги. На крепкую нитку нанизать бусинку и протянуть нитку через вершину нижнего конуса, через центр круга и через вершину верхнего конуса. Концы нитки завязать так, чтобы получилась петля для подвешивания волчка на елке.
Вьюнок (рис. 167)
Взять квадратный лист цветной бумаги со стороной, равной 5 см, сложить его по диагоналям (рис. а) и разложить. Согнуть лист снова по одной из диагоналей, сделать в центре разрез и опять разложить его (рис. б). Всунуть в надрез полоску бумаги для подвешивания изготовляемой поделки и приклеить ее снизу (рис. в). Взять прямоугольный лист гофрированной бумаги, свернуть в трубочку, надрезать ее концы (рис. г) и вставить трубочку в надрез квадрата. Придать поделке необходимую форму при помощи фиксации ранее намеченных диагональных сгибов.
104
Рис. 168. Курпёвская птичка из Кадзидла
Курпёвская птичка из Кадзидла (рис. 168)
Вылепить из папье-маше или вырезать из картона туловище птички. Из двух прямоугольных листов цветной бумаги, украшенных по краям полосками другого цвета, сложить гармошки (рис. а, б). Более длинную гармошку протянуть через отверстие, проделанное в туловище птички, и развести ее концы в стороны, как крылья. Короткую гармошку прикрепить сзади в виде хвоста. Сделать петлю для подвешивания птички на елке. Туловище птички покрасить.
Птичку могут изготовить самостоятельно дети средней и старшей групп детского сада. Если туловище будет сделано из картона, то воспитатель должен сам сделать в нем надрезы для закрепления крыльев и хвоста.
Подвески (рис. 169)
Квадратный лист цветной бумаги сложить так, чтобы наметились представленные на рисунке линии сгибов (рис. а). Придать поделке форму крыши, склеить ее, приклеив одновре- ' менно и ушко для подвешивания из полоски бумаги.
Можно сложить лист и несколько иначе. В этом случае получают аналогичную подвеску, но немного другой формы (см. рис.).
Для изготовления ловицкой подвески (рис. б) вырезать три квадрата разного размера и сложить так же, как показано на рис. а. Из смятой серебристой или золотистой фольги сделать шарик. Взять три соломинки разной длины. Продеть прочную цветную нитку или шнурочек через шарик, а потом нанизать на нее попеременно соломинки и складки из бумаги, начиная с самой маленькой и кончая самой большой. Приделать петельку.
Можно сделать подвеску с гармошкой из бумаги (рис. в). Квадратный лист цветной бумаги сложить, как показано на рис. а. Вклеить внутрь заготовки гармошку, сложенную из бумаги другого цвета. Приклеить петельку для подвешивания.
105
Рис. 169. Подвески
Шар из бумаги (рис. 170)
Взять лист бумаги и сложить его вчетверо. С помощью шаблона (из картона) нарисовать круг диаметром 6—7 см и вырезать (рис. а). Каждый из четырех полученных кругов сложить пополам (рис. б). Приклеивая по очереди-одну половину круга к другой (рис. в), склеить все четыре круга. Полученную заготовку сложить пополам (рис. г) и вырезать зубчики. После этого раздвинуть полукруги и придать поделке форму шара. На поделку наклеить разного рода украшения. Прикрепить нитку или полоску бумаги для подвешивания.
Если взять более четырех кругов (например, 5 или 6), то поделка будет еще нарядней. При склеивании необходимо с особой аккуратностью относиться к совмещению полукругов друг с другом, начиная при этом с совмещения внешних краев.
Ловицкий павлин (рис. 171)
Из цветного картона вырезать прямоугольник, сложить его вдоль пополам, нарисовать силуэтное изображение павлина ( рис. а) и наметить на нем линии последующего сгибаниц (рис. б). Вырезать силуэтное изображение птицы. Складывая павлина по
106
Рис. 170. Шар из бумаги
линии сгибания, загнуть его шею вверх, надрезать хвост (рис. в). Украсить хвост «павлиньими глазами» из цветной бумаги (наклеить их). Посадить павлина с распущенным хвостом на ветке елки. Сделать такую поделку могут дети старшего возраста или воспитатель.
Рис. 171. Ловицкий павлин
107
Рис. 172. Воздушный шар
Рис. 173. Цветная подвеска
Рис. 174. Краковская птичка
Воздушный шар (рис. 172)
В пустой яичной скорлупе сделать два отверстия. В одно поместить две сложенные из бумаги гармошки: одну подлиннее, а другую покороче. Во второе отверстие вставить кусочек спички или продолговатый кусочек картона с привязанной к нему ниткой. Обклеить поделку полосками цветной бумаги.
Цветная подвеска (рис. 173)
В отверстия пустой яичной скорлупы с двух сторон всунуть гармошки, сложенные из цветной гофрированной бумаги. Оклеить поделку несколькими слоями цветной бумаги. Приклеить нитку для подвешивания. Дети могут украсить подвеску так, как подсказывает им фантазия (например, кружочками, квадратиками, звездочками) .
Краковская птичка (рис. 174)
В одно из отверстий пустой яичной скорлупы всунуть гармошку из гофрированной бумаги (хвост). Оклеить поделку несколькими полосками цветной бумаги вдоль и поперек. Из цветной бумаги свернуть трубочку и склеить ее. Низ трубочки срезать наискосок, надрезать ножницами и приклеить к скорлупе. К трубочке приклеить хохолок из цветной бумаги, клюв, глаза. Приклеить нитку для подвешивания птички.
Курочки (рис. 175)
Приготовить четыре прямоугольных листа бумаги и сложить каждый из них пополам (поперек) (рис. а). Последовательно приклеивая друг к другу половинки сложенных поперек прямоугольников, склеить их все вместе (рис. б). Сложить склеенные между собой половинки в виде книжечки и вырезать силуэтное
108
Рис. 175. Курочки
изображение курочки (следя за тем, чтобы не перерезать сгиба там, где находятся клюв и грудка) (рис. в). Приклеить полоску бумаги для подвешивания игрушки.
Размер прямоугольников определяется тем, какой величины поделка нужна. Вместо курочек дети могут вырезать и другие украшения, внимательно следя за тем, чтобы получаемые вырезки были соединены в нескольких местах.
6—7-летние дети
Курпёвские, мышинецкие петушки (рис. 176)
Вырезать из картона полоску размером 12 X 1,5 см. Проделать в ней шилом 4 отверстия на равном расстоянии друг от друга и склеить полоску в кольцо (рис. а). Просунуть через отверстия кольца соломинки или тонкие палочки так, чтобы их концы выступали за пределы кольца (рис. б). Вырезать из сложенной два раза бумаги четырех петушков, желательно красочных — красных или ярко-зеленых. Прикрепить петушков к выступающим концам соломинок или палочек. Хвосты петушков можно украсить перьями, вклеивая их между двумя слоями бумаги.
109
Рис. 176. Курпёвские, мышинецкие петушки
Игрушку изготовляют дети старшей группы. Воспитатель подготавливает полоски для кольца (с готовыми отверстиями) и петушков.
Куколка (рис. 177)
Из полукруга бумаги свернуть и склеить конус так, чтобы вся бумага оказалась сложенной примерно в два раза. Срезать вершину конуса и сделать продольные разрезы вверху (рис. а, б). Из бумаги телесного цвета вырезать руки и голову куколки. Всунуть их в подготовленные отверстия и приклеить (рис. в). Поставить куколку на ветку елки (не вешать). Таким образом можно сделать много всякого рода куколок в народном стиле.
Воспитатель вырезает для детей половинки кругов из бумаги. Головки и ручки куколок дети вырезают сами, самостоятельно подбирая необходимые цвета. Они же украшают и дополняют кукольные костюмы. Прежде чем дети приступят к изготовлению куколок, следует продемонстрировать им процесс изготовления поделки.
Краковская звезда (рис. 178)
Соломки, нарезанные длиной 8—10 см, сложить восьмиконечной звездой, связать в центре цветным гарусом. Вставить в концы соломинок по 2—3 цветных перышка. Дети могут сделать игрушку самостоятельно. Воспитатель должен показать, как укрепить центр звезды.
Рис. 178. Краковская звезда
Рис. 179. Звезда из соломы
Звезда из соломы (рис. 179)
Сплести косичку из соломы и сделать из нее венок. Просунуть через косичку венка восемь соломинок одинаковой длины. В центре связать соломинки цветной шерстью.
Петушок (рис. 180)
Сложенную вдвое полоску шириной 4 см перегнуть под прямым углом, наметив таким образом линию сгибания, и сделать на более короткой части полоски два надреза со стороны сгиба (рис. а). Разложить полоску, просунуть в разрезы сложенную в два слоя и склеенную полоску цветной бумаги — клюв петушка. Сузить более короткую часть Полоски, срезав наискосок ее боковинки (рис. б). Вырезать вверху зубчики. Более длинную часть полоски надрезать вдоль, после чего сложить поделку в виде птички, согнув шею петушка по намеченной линии сгиба. Склеить клюв, приклеить лапки и глаза.
Птичка (рис. 181)
Сложенную вдоль пополам прямоугольную полоску картона шириной 5 см загнуть под прямым углом на расстоянии одной трети по линии сгиба. В короткой части полоски сделать два надреза со стороны линии сгиба (рис. а). Расправить сложенную под углом полоску, вырезать тельце и шею птички в соответствии с рис. б.
111
Через надрезы просунуть склеенную в два слоя полоску цветной бумаги. Придать поделке присущую птице форму, загнув вверх шею по намеченной линии сгиба. Склеить клювик. Сделать надрез в тельце птички вдоль линии сгиба. Из цветной бумаги сложить три гармошки — для крыльев и хвоста. Хвост вклеить в надрез на тельце птички. Крылья приклеить по бокам.
Рис. 182. Сорока из соломы
Сорока из соломы (рис. 182)
Взять два пучка • соломы, придать им форму птички так, как это показано на рисунке, и перевязать нитками.
Солому за день до использования необходимо замочить в холодной воде, чтобы она стала мягкой, не ломалась при изготовлении поделки.
112
Белостоцкая елочка (рис. 183)
Такие елочки делают из деревянных щепок, закрепляя их на подставках из кусков коры. Эту игрушку можно изготовить и из бумаги, использовав в качестве подставки половинку деревянной катушки из-под ниток. Из зеленой бумаги вырезать три прямоугольника: один размером 5x6 см, другой размером 5x4 см, третий размером 5x3 см. По более длинной стороне каждого из прямоугольников загнуть полоску шириной 1 см. Остальную часть каждого из них надрезать до линии, намеченной сгибанием полоски. Края прямоугольников (ненадрезанную полоску) смазать клеем и обернуть вокруг палочки, начиная с самого большого и кончая самым маленьким. Длина палочки равна примерно 12 см. Когда бумага приклеится к-палочке (для этого ее надо некоторое время придержать пальцем), ветки елочки надо легко загнуть кверху. Готовую елочку вставить в покрашенную половинку катушки из-под ниток. Ее нужно закрепить в глине или в кусочке коры.
Веночек на елку (рис. 184)
Из картона вырезать круг, величина которого зависит от размера елочки. Центральную часть вырезать (рис. а). Из папиросной или гофрированной бумаги сделать и приклеить кружочки-цветы (рис. б). Между цветами вклеить листья из глянцевой бумаги (рис. в). После приклеивания кружочков слегка растянуть их края пальцами (к центру), придавая им форму, близкую к форме розочки. Веночек надевается или подвешивается к веточке елки.
Изготовление веночка несложно, хотя и требует кропотливого труда. Образец веночка должен сделать воспитатель. Дети выполняют работу по изготовлению поделки совместно: одни вырезают листочки, другие — круги для венков, третьи — кружочки для цветов.
ИЗ
Рис. 184. Веночек на елку
Рис. 185. Краковский павлин
Краковский павлин (рис. 185)
На сложенной вдвое бумаге нарисовать по образцу (рис. а) павлина. Для изготовления этой поделки прекрасно подойдут обложки от старых тетрадей или тонкий картон. Вырезать сразу два изображения павлина. Надрезать хвост и гребешок. Хвост склеить в месте, отмеченном на рис. б. Украсить хвост «павлиньими глазами» (рис. в).
Павлин является очень эффектной игрушкой, хотя его изготовление требует больших усилий. Павлина могут изготовить старшие дошкольники общими усилиями с помощью воспитателя.
Мазурская роза (рис. 186)
Из зеленого картона и вдвое сложенной и склеенной глянцевой бумаги вырезать квадрат размером 8x8 см (рис. а). Сложить его по диагоналям. Из полученных треугольников вырезать четыре листочка (рис. б), которые соединить в центре кружочком (рис. в).
114
Рис. 186. Мазурская роза
Распрямить листья. Из розовой или красной папиросной бумаги вырезать небольшие кружочки (6 или 8) и склеить их только в центре. Приклеить их к розетке из распрямленных листьев и придать изделию форму цветка.
Воспитатель должен показать детям образец изготовления мазурской розы. Для ее изготовления детьми надо приготовить зеленую бумагу, нарезать ее на квадраты, научить ребят сгибать квадраты по диагонали. Старшие дошкольники могут вырезать кружочки сами.
Новелятко (рис. 187)
Интересной поделкой является новелятко, которое раньше выпекалось из теста в виде обруча, скрепленного поперечными перекладинами. По обручу располагались различные фигурки: человечки, зверюшки, птицы из теста.
Дети могут сделать новелятко общими усилиями из папье-маше. В этом случае один из них вылепит подставку в виде большого бублика, а остальные займутся лепкой фигурок. Для того чтобы фигурки держались крепче на подставке, их можно прикрепить с помощью палочек. После того как поделка высохнет, ее надо покрасить и покрыть лаком. Эта игрушка традиционно делается к Новому году.
Рис. 187. Новелятко
115
РАЗДЕЛ IX
НАРОДНЫЕ ИСКУССТВЕННЫЕ ЦВЕТЫ
Народные искусственные цветы широко используются в Польше в качестве украшения городских и сельских жилищ. Они являются не только элементами декоративного убранства квартир, но и прекрасным украшением народной одежды, например курпёвского головного убора (чулка), свадебных венков в Ло-виче или Кракове. Во время сельских праздников цветами украшают лошадей и повозки. Эти цветы являются украшением народных праздников, придают торжествам особую яркость..
Чаще всего цветы делаются из разноцветной папиросной, гофрированной или глянцевой бумаги, из картона, а также из птичьих перьев натурального цвета или окрашенных.
Существует очень много способов изготовления цветов. Каждый район Польши характеризуется своей спецификой изготовления цветов. Например, в Залипе, Курпе, Ченстохове распространены цветы из перьев, в Белостоке — из древесных стружек. Постараемся познакомить с изготовлением такого рода цветов и показать, что делать эти цветы совсем нетрудно.
Прежде всего надо сказать о большом разнообразии материалов, используемых для изготовления цветов. Для придания цветам необходимой формы, для соединения лепестков и листьев в цветки чаще всего используются тонкая мягкая проволока, прочные нитки, аптечные резинки, клейкая лента, скрепки и хороший клей. Цветы обычно насаживаются на ветки или на палочки (способы окончательного объединения элементов цветов в единое целое будут приведены при описании образцов). Размер изготовляемых цветов зависит от их предназначения.
В приготовлении цветов к праздникам большую помощь может оказать родительский комитет, шефствующая школа или пионерская дружина. Для того чтобы сделать процесс изготовления цветов менее трудоемким, рекомендуется использовать «конвейерную» систему работы, обеспечить надлежащий подбор необходимых материалов, четко распределить, что делают дошкольники, что — шефствующие пионеры и октябрята и что—взрослые.
116
Обычно воспитатель подготавливает образцы и необходимые материалы: гофрированную бумагу, картон, ножницы, линейки, проволоки, резинки ит. п. Он распределяет работу по изготовлению цветов между детьми старшей группы: одна группа ребят только рисует, другая вырезывает или украшает, третья насаживает готовые цветы на палочки. Тем не менее большое количество операций по изготовлению цветов берет на себя воспитатель.
Техника изготовления цветов из картона
Дети могут сделать много игрушек, цветов и шапочек из картона. Вместо картона можно использовать и обложки старых тетрадей.
В книге даны образцы цветов в качестве примеров. Они призваны пробудить творческую фантазию ребят. Сколько ребят, столько может быть замыслов. Они могут вырезать из картона самые разнообразные по форме цветки или делать цветки из нескольких кружков и т. д. Техника изготовления показана на рис. 188, а—д. Труднее всего прикрепить цветок к стебельку. Предварительно надо сделать в центре цветка два надреза,
Рис. 188. Техника изготовления цветов из картона
117
а потом уже просунуть в эти надрезы палочку-стебелек. Сверху приклеить второй кружок меньшего размера. Это позволит получить более прочные, более красивые, двусторонние цветы.
Белый картон надо предварительно покрасить краской, подождать, пока он полностью высохнет, и только после этого вырезать из него цветы и листья. Не рекомендуется раскрашивать готовые цветы (краска растекается и пачкает весь цветок).
Нижеприводимые образцы народных цветов необходимо использовать творчески, широко привлекая фантазию детей.
ОБРАЗЦЫ НАРОДНЫХ ЦВЕТОВ
5—6-летние дети
Бабочки-цветы (рис. 189)
Лист картона сложить пополам, нарисовать на нем половину бабочки, вырезать, сделать предварительно два надреза на брюшке бабочки по линии сгиба так, как это показано на рисунке. Наклеить на каждом крылышке бабочки или нарисовать по два глазка. Через надрезы просунуть палочку или тонкую рейку.
Колокольчик (рис. 190)
Из картона или тонкой бумаги (папиросной) вырезать круг и украсить его по окружности закругленными зубчиками. Разрезать круг пополам. Вырезать стебелек, желательно с листочками. Свернуть конусом половину круга (воронкообразно) вокруг стебелька, склеить или скрепить при помощи канцелярских скрепок. Верхний конец стебелька (слегка надрезанный) должен слегка виднеться из-за лепестков колокольчика. Из одного круга делают два цветка.
Колокольчики могут делать старшие дошкольники с помощью воспитателя.
Рис, 189. Бабочки-цветы
118
Рис. 190. Колокольчик	Рис. 191. Мальва
Мальва (рис. 191)
Из цветной папиросной или гофрированной бумаги вырезать много кружочков разной величины. Целесообразно нарезать бумагу на полосы, сложить вместе несколько, полос и вырезать таким образом сразу по 12—16 кружочков. Из зеленой папиросной бумаги или картона изготовить листья разной величины с надрезами у основания. Сложить по четыре лепесточка, дважды надрезать их посередине, просунуть через надрезы палочку (см. рис.), получив таким образом один из цветков мальвы. На эту палочку нанизать два листочка, а затем еще один цветок. Так, попеременно чередуя цветки и листья (величина которых постепенно увеличивается) и кончая четырьмя листьями внизу, получают цветок мальвы целиком. Придать цветкам форму (слегка прижав и вытянув их в центре).
При изготовлении цветка воспитатель распределяет между детьми образцы листьев и кружочков. Дети сами прекрасно
119
Рис. 192. Подсолнух
справляются с вырезанием и нанизыванием цветков и листьев на палочку. Величина цветка зависит от того, для чего он предназначается. Цветы мальвы (белые, розовые, фиолетовые) просты по изготовлению и очень декоративны. Из них получается прекрасный букет.
6—7-летние дети
Подсолнух (рис. 192)
Из желтой гофрированной бумаги вырезать длинную полоску, сложить ее гармошкой
и вырезать лепестки подсолнечника (рис. а). Из черного картона вырезать два кружочка (рис. б). По окружности одного из этих
кружочков приклеить лепестки цветка, затем положить на него палочку и приклеить сверху второй картонный кружочек. Подсолнух должен быть двусторонним. На палочку-стебелек нанизать большие зеленые листья (рис. в).
С изготовлением подсолнечников могут легко справиться 6—7-
летние дети.
Калужница и другие цветы (рис. 193)
Из желтой, розовой или белой гофрированной бумаги вырезать длинную полоску, сложить ее в гармошку, вырезать лепестки (рис. а), не перерезая полностью вертикальных линий сгибания. Из полоски вырезать 5—6 лепестков, нужных для изготовления одного цветка калужницы. Из желтой полоски бумаги вырезать тычинки (в виде травки, рис. б). Слегка собрать лепестки цветка
Рис. 193. Калужница и другие цветы
Рис. 194. Мак
120
тонкой ниткой или проволокой у основания, всунуть внутрь тычинки и палочку-стебелек. Связать цветок тонкой ниткой или проволокой. К стебельку прикрепить листья из зеленой бумаги.
Не рекомендуется обертывать стебелек папиросной бумагой, так как она пачкает руки.
Мак (рис. 194)
Из картона вырезать круг. Разделив его окружность иа шесть частей, вырезать по краям шесть небольших треугольников (рис. а, б). Слегка отогнуть лепестки. Через центр круга просунуть палочку, после чего наклеить декоративный небольшой кружок. Нанизать на палочку-стебелек большие листья.
Декоративный цветок-вырезка (рис. 195)
Из двух листов цветной бумаги вырезать два круга с ажурным узором (рис. а). Из белого картона вырезать два круга того же размера, что и ажурная вырезка. Аккуратно приклеить ажурные вырезки к картонным кругам. Склеить картонные круги друг с другом, предварительно просунув между ними тонкую палочку (рис. б). Нанизать на палочку-стебелек листья.
Старшие дошкольники охотно вырезают замысловатые ажурные узоры. Они могут столкнуться с трудностями только при наклеивании вырезки и при укреплении палочки между двумя картонными кружочками. В этом им поможет воспитатель.
Цветок-розетта (рис. 196)
Из цветного картона двух цветов вырезать по четыре круга различных размеров. По окружностям каждого из кругов вырезать закругленные зубчики (рис. а). Наклеить четыре круга один на другой (рис. б) и положить под гнет, чтобы они лучше приклеились. Склеить друг с другом два таких элемента цветка — цветок будет двусторонним. Просунуть палочку-стебель, нанизать на стебелек два больших листа, вырезанных из картона.
Рис. 196. Цветок-розетта
Рис. 195. Декоративный цветок-вырезка
121
лллллллллл
Рис. 197. Астры
Астры (рис. 197)
Из цветной гофрированной бумаги вырезать длинную полоску произвольной ширины, сложить ее в гармошку и вырезать лепестки (не разрезая их у основания — не перерезая полностью линий сгибания, рис. а, б). Отрезать для одного цветка 8—10 лепестков. Из желтой папиросной бумаги вырезать полоску и порезать ее как травку (рис. в). Или же вырезать из желтой гофрированной бумаги несколько кружочков разного размера, украсив каждый из них надрезами по окружности (рис. г). Это будут желтые сердцевинки цветков. Свернуть лепестки цветка по кругу, наклеить сердцевинки цветов. Прикрепить цветок к палочке с помощью проволоки.
Астры могут сделать дети старшей группы. Воспитатель поможет им прикрепить цветки к палочкам-стебелькам.
Рис. 198. Нарцисс, сон-трава
122
Нарцисс, сон-трава (рис. 198)
Из папиросной или обычной бумаги вырезать квадрат и сложить его пополам. Загнуть углы полученного треугольника по линиям, намеченным на рис. а. Получив фигуру, представленную на рис. б, разрезать ее по линиям, намеченным чередующимися точками и тире. Разложить вырезанный таким образом шестилепестковый цветок, расправить лепестки. Из черной папиросной бумаги вырезать тычинки (рис. в). Через небольшое отверстие, проделанное в серединке цветка, просунуть палочку. Прикрепить к верхнему концу палочки вырезанные тычинки, а на нижний нанизать несколько листьев.
Василек (рис 199)
Из синей папиросной бумаги или из тонкого картона вырезать квадрат размером 6x6 см или побольше. Сложить квадрат по диагонали (рис. а), получив двойной треугольник (рис. б). Загнуть концы полученного треугольника так, как показано на рис. в. Полученную фигуру сложить пополам. Подрезать немного края лепестков и вырезать зубчики (рис. г). Из черной папиросной бумаги или картона вырезать сердцевину цветка — небольшой кружок с надрезанными по окружности краями (рис. д). Цветок василька слегка собрать в середине, вложить сердцевину и прикрепить к веточке с помощью тонкой проволоки. Прикрепить к веточке листья.
123
Курпёвский букет (рис. 200)
Курпёвский букет крепится на стеллаже, сделанном из тонких реек или веточек, которые связываются или сбиваются гвоздиками. Стеллаж делается достаточно просто. В его изготовлении могут помочь родители или пионеры. Красочные цветы из гофрированной бумаги — розы, маки, васильки, а также много зеленых листьев укрепляются на стеллаже рядами — по три одинаковых цветка в ряду. На одном стеллаже укрепляется 5—6 таких рядов. Цветы и листья прикрепляются к рейкам тонкой проволокой, нитками, гарусом.
Цветы дети делают из папиросной или гофрированной бумаги (предварительно надо вырезать много разноцветных кружочков и листьев). Размер кружочков выбирается в зависимости от размера стеллажа и предназначения букета. Если букет предназначается для праздника, например Дня защиты детей, то диаметр круга берется не меньше 8—10 см.
Кружочки вырезать из гофрированной бумаги по 3—4 сразу, склеить посередине и оставить до полного высыхания. После при-
Рис. 200. Курпёвский букет'
крепления к стеллажу расправить цветочки пальцами, превращая их в красивые розочки.
Курпёвский букет дети могут сделать общими усилиями. Воспитатель должен заранее подготовить стеллаж. Дети могут нарезать полоски бумаги (папиросной), вырезать и склеивать разноцветные цветки, прикреплять листья.
Курпёвский букет можно изготовить и на картоне в виде большой почтовой открытки. Это будет очень красивый подарок к женскому празднику 8 Марта.
На картоне дети могут нарисовать мелками стеллаж и наклеить на него маленькие кружочки цветов и листочки. Кружочки наклеиваются по три. После высыхания им придается форма лепестков цветка.
124
Рис. 201. Цветы из гофрированной бумаги
Цветы из гофрированной бумаги (рис. 201)
Вырезать из гофрированной бумаги два прямоугольника: один поменьше, другой побольше. Маленький прямоугольник пойдет на изготовление сердцевины цветка и стебля, из большого сделать венчик цветка, лепестки которого можно вырезать произвольной формы (рис. а, б). После вырезания лепестков оба прямоугольника несколько стянуть с одного края, после чего меньший прямоугольник вложить в больший так, чтобы он немного выступал снизу (рис. в). Стянуть оба прямоугольника тонкой проволокой, поднять лепестки вверх, перевязать цветок еще раз проволокой и распрямить его (рис. г).
Цветы могут быть разного размера в зависимости от их предназначения. Цветок можно прикрепить к палочке с листьями (рис. б).
Большие декоративные цветы делает воспитатель, маленькие могут быть сделаны детьми. Дети вырезают лепестки по своему желанию и сами прикрепляют их к палочкам. Воспитатель показывает образец и основные операции по изготовлению цветка.
РАЗДЕЛ X
ШАПКИ, ШЛЯПЫ, ВЕНКИ, МАСКИ
При подготовке к проведению праздников, занятий и игр в детском саду возникает необходимость в изготовлении разного рода детских шапочек, шляп и венков, а также масок. В помощь воспитателям приводим здесь большое количество простых и легких в изготовлении образцов.
Цветные шапочки, шляпы, маски приносят детям много радости, обогащают их фантазию во время творческих игр, например тогда, когда они играют во «врачей», «солдат», «шахтеров», «пожарных», инсценируют сказки про животных. Детские шапочки пригодятся при организации подвижных игр, при проведении инсценировок.
Для изготовления детских головных уборов потребуется следующий материал: белая и цветная гофрированная, папиросная и глянцевая бумага, картон, ленточки, тесьма, перья и т. п.; хороший клей, канцелярские скрепки, клейкая лента, крепкие нитки, иголки для соединения различных деталей; ножницы, линейки, большой циркуль.
Из числа предлагаемых образцов детских головных уборов воспитатель может выбрать два или три. Сначала надо сделать образец из бумаги или газеты, примерить на ребенка. После этого приготовить шаблоны и необходимые материалы (картон, папиросную бумагу, клей и т. п.). При хорошей подготовке и продуманной организации труда изготовление шапочек для всей группы не должно занять более 2—3 часов. Для работы необходимо иметь надлежаще подготовленное рабочее место, материалы, правильно распределить отдельные операции между детьми. В процессе изготовления шапочек целесообразно использовать «конвейерную» систему.
Родители и ученики шефствующей школы могут по просьбе воспитателя оказать помощь. Совместная работа способствует успешному развитию педагогических навыков родителей, они лучше осознают сложность работы . воспитателя детского сада.
126
В некоторых детских садах практикуется изготовление детских головных уборов к празднику только силами родителей. В этом случае мать тратит ценное время, тратит деньги на необходимые материалы. Качество шапочки при этом не всегда совершенно вследствие незнания родителями технологии ее изготовления. Кроме того, оставшиеся неиспользованными, с трудом добытые материалы часто просто выбрасываются. Поэтому предпочтительно организовать работу по изготовлению детских головных уборов к празднику в детском саду под контролем и при помощи воспитателя.
Шляпы, шапочки, веночки, маски должны храниться в группе в доступных для ребят местах, на полке. Дети должны иметь возможность брать их во время игр в «железнодорожников», «пожарных» и т. п. Наличие достаточно большого количества шапочек-масок позволяет сделать более увлекательными многие подвижные игры.
Раскрашивание картона и плотной бумаги
При отсутствии в магазине картона или плотной бумаги нужных цветов можно выйти из затруднения путем окрашивания имеющихся материалов. В этом случае необходимо взять пла-. катную краску, широкую большую кисточку, подложить под картон газету, чтобы не запачкать стол при окрашивании краев картона, которые должны быть выкрашены со всей тщательностью. Красить надо в одном направлении. Когда картон немного подсохнет, его надо положить под пресс до полного высыхания. Плакатная краска (гуашь) легко ложится на бумагу, позволяя получить красивую матовую поверхность требуемого цвета. Никогда не следует раскрашивать готовую поделку. Окрашивать надо только материал, из которого она изготовляется.
Прежде чем приступить к изготовлению тех или иных деталей из картона, необходимо предварительно вырезать их из газеты. Убедившись в том, что они подходят по размеру, их надо перевести на картон, вырезать, придать требуемую форму и прикрепить к шапке-основе с помощью скрепок или ниток. Все приводимые образцы необходимо соответственно увеличить.
ОБРАЗЦЫ ШАПОЧЕК-МАСОК И ШЛЯПОК
Шапка-основа (рис. 202)
Шапка-основа делается из нарезанного на полосы белого или цветного картона. Для ее изготовления надо вырезать три полоски: одну шириной примерно 5 см и длиной, равной окружности головки ребенка, и две шириной примерно 3 см. При изготовлении шапки-основы эти полоски соединяются друг с
127
другом скрепками или сшиваются крепкими нитками. К шапке-основе прикрепляются разного рода детали, характерные для масок зверей, птиц и т. п.
Такого рода шапочка прекрасно держится на голове ребенка, довольно прочна и может долгое время использоваться в играх.	»
Собака (рис. 203)
Шапка (голова собаки) состоит из трех частей: шапки-осно-вы, мордочки и ушей (рис. а, б). Полоски шапки-основы надо вырезать из белого или цветного картона. При изготовлении детали мордочки и ушей их необходимо соответствующим образом увеличить, затем вырезать, придать им необходимую форму. Приклеить к мордочке черный носик. Все детали прикрепить к шапке-основе с помощью сшивателя для бумаг.
Рис. 204. Петушок	Рис. 205. Заяц
128
Петушок (рис. 204)
Шапочка (голова петуха) состоит из четырех частей: шапки-основы, гребешка, клюва и бородки (рис. а, б, в). Шапку-основу можно сделать из белого картона, гребешок и бородку — из картона, на который наклеена (до вырезания!) красная бумага. Клюв должен быть коричневым. Гребень следует вырезать по заранее намеченным линиям и прикрепить его к центральной полоске шапки-основы. Клюву (из двух деталей) надо придать требуемую форму и прикрепить его к ободочку шапки у его основания.
Заяц (рис. 205)
Шапку (голову зайца) делают из трех частей: шапки-основы, мордочки и ушей. Шапку можно сделать из белого картона или из склеенной в два слоя плотной цветной бумаги. Все детали надо соответствующим образом увеличить. Нарисовать, вырезать и приклеить к мордочке носик и усы. Прикрепить уши к шапочке-основе с помощью клея или пришить нитками.
Медведь (рис. 206), кот (рис. 207), лиса (рис. 208)
Шапки-маски медведя, кота, лисы состоят из шапки-основы и вырезанной из картона или плотной бумаги головы зверя в соответствии с образцом. Вырезанную маску согнуть по намеченным пунктирным линиям, придать ей необходимую форму, приклеить глаза, нос и усы. Прикрепить ее к заранее подготовленной шапке-основе.
5 Лубковска
129
Шапочка-венок (рис. 209)
Из цветной бумаги вырезать два кольца разной величины (рис. а). По образцу, представленному на рис. б, сделать цветок. Этими или другими цветами такого рода украсить ободок и верхние полоски шапки-основы. Между цветами разместить и
Рис. 209. Шапочка-венок
приклеить зеленые листочки (рис. в).
Пожарный шлем (рис. 210)
На листке картона размером 35x40 см наметить контуры
каски в соответствии с предлагаемым образцом. Надрезать боковинки формы (располагая надрезы на расстоянии 1—2 см друг от друга, рис. а). Сделать разрез по центральной линии. Полученные полоски сшить, накладывая их одну на другую (ориентируясь на место, обозначенное короткой черточкой), концы нитки связать. Из склеенного в два слоя картона вырезать гребень каски .и сделать надрезы (рис. б). Надрезав один край гребня, вложить его в ранее сделанный по центру каски разрез,
отогнуть надрезанные края на две стороны и пришить к каске нитками, соединить скрепками или приклеить клеем или клеящей лентой. Приделать тесемки-завязки.
Шлем космонавта (рис. 211)
Вырезать из картона круг диаметром 48 см н надрезать по радиусу (рис. а). Сложить из круга конус (с основанием 50— 52 см), сшить нитками или соединить скрепками. Оставленная
Рис. 210. Пожарный шлем
130
Рис. 211. Шлем космонавта
сверху часть круга может быть оформлена самым различным образом. Ее можно надрезать в виде лучей (рис. б), загнуть, можно наклеить на нее цветной узор, разрисовать. К готовому шлему пришиваются тесемки-завязки для того, чтобы он не спадал с головы.
Шлем-солнце (рис. 212)
В соответствии с рисунком нанести на картон рисунок шлема (рис. а). Надрезать прямоугольник длиной 50—52 см по намеченным линиям. Полученные по обе стороны прямоугольника полоски нанизать через одну на крепкую нитку, стянув ее в центре и связав. Оставшиеся незакрепленными полоски отогнуть вверх — они образуют лучи шлема-солнца (рис. б). По обе стороны шлемд там, где полоски собраны вместе (в центре), приклеить красочные полукруги из цветной бумаги.
Шлем смотрится особенно эффектно, если его сделать ярко-желтого или оранжевого цвета.
Рис. 212. Шлем-солице
6»
131
Рис. 213. Тирольская шляпа
Рис. 214. Шляпа с украшением из перьев
Тирольская шляпа (рис. 213)
Нарисовать на картоне сначала круг радиусом 20 см, а затем внутри его концентрический круг радиусом 13 см. Вырезать большой круг и удалить примерно четвертую часть его. Придать кругу, находящемуся в центре и ограниченному намеченной пунктиром меньшей окружностью, требуемую форму, загнуть вверх поля, скрепить шляпу с помощью скрепок или сшить нитками. Украсить шляпу полосками цветной бумаги или тонкого картона. Пришить тесемки.
Шляпа с украшением из перьев (рис. 214)
Вырезать из картона круг и удалить из него примерно четвертую часть. Надрезать края круга по предварительно намеченным пунктиром линиям до концентрической окружности меньшего радиуса. Придать шляпе требуемую форму и склеить ее. Надрезанное края загнуть — они образуют поля шляпы. Украсить шляпу перьями, сделанными из гофрированной или обычной цветной бумаги.
132
ЮЖ ВЫРЕЗ
Ю-15 см
ВЕРХ ШАПНИ
Рис. 215. Шляпа с козырьком
Шляпа с козырьком (рис. 215)
Вырезать из картона прямоугольник, длина которого равна длине окружности головы (примерно 50—52 см), а ширина 18 см. Надрезать прямоугольник так, как показано на рис. а. Получившиеся полоски нанизать на крепкую нитку, концы которой затянуть и связать. Сшить сзади края. Шапочка-основа готова (рис. б). Затем к шапочке пришить козырек.
Козырек вырезают из картона в соответствии с приведенным образцом, затем надрезают его по внутреннему краю, прилаживают к головке шапочки и пришивают его нитками или с помощью сшивателя для бумаг. Небольшие декоративные дополнения позволяют менять внешний вид и предназначение шапочки. Так, например, прикрепив к ней знак Красного Креста, можно принять участие в увлекательной игре во «врача», в «медсестру», в «скорую помощь». В каждой подготовительной группе детского сада должно быть несколько таких шапочек с козырьком.
Шахтерская шапочка (рис. 216)
Вырезать из черного картона прямоугольник так, чтобы волокна располагались поперек него (длина прямоугольника 50—52 см). С двух сторон прямоугольника, ближе к более коротким его сторонам, сделать два разреза, расположив их на одинаковой высоте (см. рис.). Придать шапочке требуемую форму. Всунуть в совмещенные по высоте разрезы цветное украшение из перьев (сделанных из гофрированной или глянцевой бумаги). Шапка не требует сшивания боковинок.
Рис. 216. Шахтерская шапочка
133
Рис. 217. Краковская шапочка
шапочке.
Краковская шапочка (рис. 217)
Из прямоугольной полоски картона шириной 9 см и длиной, равной окружности головы' ребенка, вырезать в соответствии с рисунком основу шапочки. Высота оставленных с одной стороны полоски четырех выступов (предназначаемых для соединения шапочки) равна 3 см. После изготовления основы шапочки вырезать из картона квадрат со стороной, равной 25 см, и прорезать в нем четыре отверстия (см. рис.). Просунуть в отверстия выступы у основы шапочки, после
чего приклеить их или соединить скрепками. Вырезать из картона павлинье перо, украсить ленточками из бумаги и пришить к
Гуральская шляпа (рис. 218)
Из черного картона вырезать два круга: один круг диаметром 30 см, предназначаемый для головки шляпы, и другой диаметром 40 см, предназначаемый для полей. Надрезать меньший круг в соответствии с предлагаемым образцом и сформировать из него головку шапочки, накладывая одну полоску на другую и нанизывая их на прочную нитку. Стянуть нитку и связать ее концы. Из круга, предназначенного для изготовления полей шляпы, вырезать по окружности середину, а также небольшой треугольник сбоку, после чего сшить поля. Внутренний край полей надрезать так, как это показано на рисунке. Соединить поля с головкой шапочки, сшить их друг с другом. Место сшивания закрыть полоской, украшенной крапинками (их можно нарисовать). Украсить шапочку пером, сделанным из плотной бумаги.
Рис. 218. Гуральская шляпа
134
Рис. 219. Ковбойская шляпа
Ковбойская шляпа (рис. 219)
Из картона или склеенной в два слоя плотной бумаги вырезать большой круг диаметром 40 см, в центре его вырезать круг диаметром 15 см. Внутренний край получившихся полей шляпы надрезать так, как это показано на рисунке. Полоску плотной бумаги шириной 24 см и длиной, равной окружности головы ребенка, надрезать так, как показано на рисунке. Нарезанные таким образом полоски нанизать на крепкую нитку и связать. Оставшуюся сбоку полоску соединить с помощью скрепок или сшить ниткой. Придать головке шляпы несколько плоскую форму, слегка вдавив ее по центру. Поля загнуть на ковбойский манер и пришить к головке шляпы. Украсить шляпу черной ленточкой. Пришить завязки, которые должны завязываться под подбородком.
Шляпа сомбреро (рис. 220)
Из картона или из сложенной в два слоя и склеенной плотной бумаги серого цвета вырезать' большой круг диаметром 40 см, в центре его вырезать маленький круг диаметром 15 см. По краям получившихся полей (как по внутренним, так и по внешним) сделать надрезы глубиной примерно 1,5 см. Для изготовления головки шляпы вырезать круг, свернуть его конусом, сшить
Рис. 220. Шляпа сомбреро
135
Рис. 222. Шляпа с цветами
нитками или соединить скрепками. Верх конуса надрезать, загнуть. Снизу приклеить кружок. После этого головку надо присоединить к полям. Края полей изогнуть, чередуя загибы вверх и вниз. Пришить к шляпе тесемки для завязывания.
Желательно предварительно сделать образец из газетной бумаги, примерить и приладить отдельные элементы шляпы.
Чепчик прабабушки (рис. 221)
Чепчик является красивым старинным головным убором. Для его изготовления надо нарисовать на картоне круг радиусом 24 см, а внутри него еще два круга: один радиусом 14 см, а другой радиусом 10 см, причем так, чтобы окружности их касались в одной точке. Самый маленький круг вырезать, края внутреннего надреза аккуратно обшить. Придать шляпе форму—расправить поля, загнув их по пунктирной линии. Украсить поля чепчика мелкими цветами из бумаги. Пришить завязки-ленточки. Чепчик сзади следует прикреплять к волосам заколкой.
Шляпа с цветами (рис. 222)
Нарисовать на картоне две концентрические окружности: одну радиусом 28 см, а другую радиусом 18 см. Вырезав меньший круг, получить широкие поля шляпы. На них приклеить заранее приготовленные цветы, вырезанные из цветной бумаги. Цветы образуют как бы венок. Вырезать из гофрированной бумаги несколько длинных разноцветных ленточек и протянуть их через проделанные в полях шляпы отверстия (см. рис.).
Дети старшей группы могут с помощью шаблона сами нарисовать контуры шляпы на картоне. Затем они самостоятельно, давая волю своей фантазии, украсят вырезанные
136
Рис. 223. Краковский веиок поля шляпы. Края большого круга можно вырезать, например, в виде лепестков.
Краковский венок (рис. 223)
Краковские венки могут быть сделаны из самых различных материалов: фетра, цветных лоскутков, картона, цветной бумаги и т. п. Для нанизывания заранее приготовленных цветов необходима плотная тесемка или ленточка. Наиболее нарядны и прочны венки из фетра или фланели. С этой целью можно использовать старые фетровые шляпы, береты и разного рода обрезки фетра. Фетр предварительно постирать в теплой воде с мылом, покрасить красителями для тканей, окрашивающими без подогревания, прогладить горячим утюгом. Полотно и ситец надо предварительно подкрахмалить, а цветную бумагу склеить в два слоя так, чтобы цветы получались двусторонними.
Прежде всего надо вырезать образец цветка или листочка из картона или плотной бумаги. Этот образец приложить к фетру, обвести и аккуратно вырезать. В цветах.и листьях прорезать отверстия по предварительно намеченным линиям. После приготовления достаточного количества элементов венка — цветов и листочков нанизать их на ленточку или на полоску картона длиной, равной окружности головы ребенка. Концы тесемки сшить или завязать бантиком. Венки могут быть однотонными или разноцветными. Очень нарядны венки красного цвета. Их можно украсить ленточками, нарезанными из папиросной бумаги.
При изготовлении венков дети могут обрисовывать контуры цветов по шаблону, вырезанному из картона, нанизывать цветы и листочки на тесемку, чередуя их. Отверстия в цветках должен вырезать воспитатель. Венки из цветов доставляют детям много радости в играх.
Шляпа ретро (рис. 224)
Для изготовления шляпы ретро надо приготовить картон и гофрированную бумагу белого, розового или голубого цвета. В соответствии с рисунком из картона вырезать поля шляпы и сшить
137
Рис. 224. Шляпа ретро
по намеченным пунктиром линиям (см. рис.). Внутренняя окружность полей равна по длине окружности головы ребенка. Для того чтобы шляпа лучше сидела, ее можно надрезать на глубину примерно 1,5 см и придать нужную форму. Полоску гофрированной бумаги шириной примерно 1,5 и длиной 35 см сложить вдоль пополам. Вложить внутрь полоски загнутый край полей и сшить, слегка стянув нитку. Таким образом получится открытая головка шляпы. Концы полоски гофрированной бумаги склеить. Украсить поля цветами. Можно пришить и пучок цветных ленточек из гофрированной бумаги.
Шапочка-утка (рис. 225)
Увеличив соответствующим образом детали предлагаемой выкройки, вырезать из газеты и сделать пробную шапочку, подогнав ее по головке ребенка. После этого разложить детали бумажной выкройки на белом или цветном картоне, обвести их, вырезать детали из картона. Придать им требуемую форму, присоединить к шапочке. Вырезать из цветной бумаги и наклеить глаза.
Если шапочка впору, то она не спадает с головки ребенка. Если она плохо держится, необходимо пришить тесемки.
РАЗДЕЛ XI
ТЕАТР КУКОЛ И ТЕНЕЙ
Кукольный театр имеет многовековую традицию. Бродячие кукольники давали представления на ярмарках и в корчмах, перебираясь из города в город, из страны в страну. Эти представления нередко носили сатирический характер, в них высмеивались людские пороки. Таким образом, бродячие кукольные театры содействовали совершенствованию нравов.
Кукольный театр выполняет важную воспитательную функцию в детском саду. Эта форма представления особенно доступна восприятию ребенка. Двигающиеся, прямо на глазах оживающие куклы и зверюшки позволяют детям лучше понять содержание представляемого. Во время спектакля ребята глубоко переживают за героев.
Кукольный спектакль является эффективным средством воздействия на формирование нравственных качеств детей. В форме веселой игры он позволяет наглядно показать, что хорошо и что плохо. Он заставляет их размышлять, делать выводы. Эта форма работы с детьми дает возможность воспитателю успешно реализовать целый ряд предусмотренных программой задач. Куклы используются в детском саду в инсценировках, помогают детям учить наизусть стихи, содействуют развитию их умения рассказывать. Куклы выручают воспитателя и тогда, когда надо просто проверить, все ли дети вымыли руки или съели обед: ведь такого рода проверку можно поручить куколке-коту.
Во многих детских садах при рассказывании используются специальные комплекты кукол. Однако ближе всего и дороже детям те куклы, которые сделаны их собственными руками или воспитателем. Эти куклы должны иметь в игровой комнате свое постоянное место, чтобы быть всегда под рукой, чтобы с ними можно было в любую минуту поиграть. Этих кукол дети используют в представлениях, устраиваемых ими для себя и для других, например для ребят младшей группы. Эти представления обычно затрагивают близкие детям события из их жизни, знакомые и несколько упрощенные рассказы, стихи и сказки.
139
Приводимые в книге выкройки и образцы кукол весьма различны по степени трудности их изготовления. Их изготовление требует от воспитателя больших усилий, творческой выдумки и изобретательности. Необходимо достать нужные материалы, приготовить все для театра кукол. В этой до>вольно кропотливой и трудоемкой работе, связанной с изготовлением кукол и подготовкой сцены, воспитателям и детям охотно помогут пионеры и члены родительского комитета.
Те, кто будет заниматься изготовлением кукол, должны помнить, что при всей условности стилизации персонажей кукольного театра необходимо стремиться подчеркнуть в каждом из них наиболее характерные черты, выделить некоторые из них. Необходимо помнить и о том, чтобы участвующие в одном спектакле персонажи-зверюшки сохраняли привычные пропорции (например, мышка не должна быть по размеру больше кота).
Для изготовления кукол потребуется самый разнообразный материал: картон, фанера, цветная бумага, коробки, палочки, различные ткани, овощи, солома, камыш и т. п. Необходимо позаботиться и о материалах, используемых для соединения отдельных деталей кукол: о мягкой проволоке, нитках, шнуре, клеящей ленте, скрепках, сшивателе для бумаг, клее. Надо приготовить палочки, на которые насаживаются готовые куклы, а также инструменты, необходимые для работы с различными материалами. К изготовлению кукол воспитатель обязательно должен привлекать детей, предпочтительно подготовительной к школе группы.
Для кукольного представления несложно сделать специальную сцену. Но представления можно давать также, используя в качестве сцены двери, закрытые до половины одеялом, стол, задрапированный бумагой, рамку из реек, прикрепленных к спинкам детских стульчиков.
Сцена делается на основе ширмы, состоящей из трех рам, соединенных между собой с помощью дверных петель. В средней раме делается специальное отверстие для собственно сцены. Ширма должна быть обтянута однотонной тканью. Сверху на раму с помощью прочной проволоки подвешивается занавес. Декорации обычно прикрепляются к однотонному заднику сцены1.
ОБРАЗЦЫ КУКОЛ
Куколки — головки на палочках (рис. 226)
Головку такой куколки можно сделать из самых различных материалов: из ваты, обтянув ее цветным лоскутком, из которого можно сделать и платье куклы; из мячика для пинг-понга, в
' Подробнее о том, как сделать сцену для кукольного театра, см: Караманен-ко Г. Н., К а р а м а н е н к о Ю. Г. Кукольный театр — дошкольникам. М., 1982. — Прим. ред.
140
Рис. 226. Куколки — головки на палочках
котором проделывается дырка для палочки; из пробки от бутылки и т.п. Глаза, нос, уши, волосы обычно вырезаются из картона или фетра, а затем приклеиваются. В проделанное в головке куколки отверстие вставляется палочка, которая закрывается цветным лоскутком. Такого рода куклы очень просты в изготовлении — они могут быть сделаны даже 5-летними детьми. Отверстие в мячике или в пробке проделывает воспитатель.
Человечек (рис. 227)
Голова и туловище делаются из длинной коробочки с крышкой. Сверху под крышку надо вставить полоску бумаги, нарезанную зубчиками. Наклеить нос, рот, глаза из цветной бумаги. На уровне верхней трети продеть через коробку полоску твердого картона. Это будут руки. Выше рук наклеить шарфик. Вместо ног также приклеить твердые полоски картона.
Рис. 227. Человечек
Рис. 228. Головки из коробок — человечек, кот
141
Рнс. 229. Головки из пробок
Рнс. 231. Такса
Головки из коробок — кот, человечек (рис. 228)
Голбву человечка или животного (кота, совы, кролика и т. д.) можно выполнить из коробки в форме куба. Посадить голову на палочку. Наклеить глаза, нос, уши. Коту подклеить усы. Человечку сделать воротник.
Головки из пробок (рис. 229)
Надеть на палочку большую пробку, наклеить на нее волосы и шапку будущей куколки, приделать из палочек, картона или бумаги глаза, нос и рот.
Коза (рис 230), такса (231)
К коробке из-под кнопок, которая служит туловищем, приклеить по углам (по всей ее высоте, см. рис.) полоски картона — ноги козы. Всунуть внутрь полоску картона (ширина которой равна ширине коробки) и сформировать из нее шею и голову козы. Приклеить рога. Хвост сделать из короткого надрезанного кусочка картона. Точно так же делается и такса или какая-либо иная собака.
Куколки-узелочки (рис. 232)
Изготовление такого рода куколок является весьма несложным делом. Для этого потребуется кусок фланели, тонкой шерсти или тонкой льняной ткани размером примерно 50 X X 50 см (можно взять кусок ткани и прямоугольной формы). Квадратный или прямоугольный кусок ткани сложить пополам по диагонали так, чтобы вытянутые углы его напоминали по форме уши (рис. а). Завя-
142
Рнс. 232. Куколки-узелочкн
143
зать узелок. Это будет головка куколки. Надеть узелок на указательный палец, при этом два соседних пальца будут руками или лапками куколки (рис. б).
Головки куколок могут быть самыми различными. Углы ткани, торчащие высоко вверх, могут быть ушами кролика (рис. в), опущенные вниз — ушами собаки (рис. г). Если уголки ткани навернуть, свивая, на просунутую внутрь проволоку, то они превратятся в рога барашка или козлика (рис. д, е). Нос, глаза, рот можно сделать из пуговиц, кусочков фетра, приколов их с помощью булавок. Эта забава, которую всегда можно сделать из того, что под рукой, поможет воспитателю утешить малыша, отвлечь и развеселить.
Куколка на палочке (рис. 233)
В мячике для пинг-поига проделать небольшое отверстие, всунуть в него свернутую и склеенную трубочку из картона. В эту трубку всунуть (довольно плотно) палочку диаметром примерно 0,5 см (рис. а). Руки и ноги сделать из мягкой медной проволоки (рис. б). Скручивая проволоку, необходимо оставить петельки-ладошки и ступни. Руки и ноги надо прикрепить к палочке, соблюдая
Рис. 233. Куколка на палочке
144
при этом необходимые пропорции (руки должны быть короче ног, а длина ног должна равняться длине туловища вместе с головой).
Подготовленный остов куколки плотно обернуть гигиенической бумагой, заклеить концы. Приклеить парик, который можно сделать из кусочка меха или шерсти, пришитой к ткани. Наклеить или нарисовать глаза, нос, рот. Одеть куколку, используя для костюма остатки ткани или цветную гофрированную бумагу.
Остов куколки делают дети по предложенному образцу. Воспитатель подготавливает материалы для работы, нарезает проволоку в соответствии с размером ног и рук куколки, показывает детям, как ее надо скручивать, обозначает места прикрепления к палочкам.
В соответствии с заданием воспитателя дети придают куколкам тот или иной облик, одевают их В те или иные костюмы.
Куколки на палочке интересны тем, что им можно придавать разные позы путем изменения положения рук и ног.
Куколка из яичной скорлупы (рис. 234)
Обклеить яичную скорлупу пятью слоями увлажненной и растянутой газетной бумаги, используя мучной клейстер. Для
Рис. 234. Куколка из яичной скорлупы
145
этого яичную скорлупу надо смазать клеем и аккуратно приклеивать к ней маленькие влажные кусочки газеты (рис. а), по возможности плотно прижимая их к скорлупе и следя за тем, чтобы на бумаге не осталось слишком много клея. Это довольно кропотливая операция, к которой дети могут возвращаться в течение нескольких дней.
Когда оклеенная скорлупа высохнет, ее надо протереть кусочком наждачной бумаги, а затем покрасить краской, близкой по цвету к телесному (для этого смешать киноварь, охру и белую краску). После того как краска высохнет, надо приклеить парик, сделанный так же, как было описано выше (см. рис. 233). Осторожно проделать отверстие и всунуть в него трубочку из картона, размер которой должен быть таким, чтобы в него можно было всунуть палец (рис. а). Сшить платье для девочки (костюмчик для мальчика), приклеить к головке (рис. б, в). Наряд для куколки можно сделать и из кусочка ткани, в которой следует проделать отверстия для пальцев.
Головки делают старшие дошкольники по образцу. По заданию воспитателя они придают куколкам конкретный облик, одевают их в те или иные костюмы. Воспитатель может посоветовать детям дать куколкам те или иные имена. Эти куколки будут принимать
Рис. 235. Куколки из маковых головок
146
участие во многих творческих играх ребят. Головки, сделанные из скорлупок, очень прочны. Материал для изготовления куколок заготавливает воспитатель.
Куколки из маковых головок (рис. 235)
Из маковых головок (дикорастущего или садового мака) можно сделать веселых куколок. Головка, туловище, руки и ноги куколки — это маковые головки определенной величины. Стебли мака, предварительно намоченные в воде, всунуть в проделанные в маковых головках шилом или кончиками ножниц маленькие отверстия, после чего придать головкам соответствующий облик. Нарядить каждую куколку в платье из колосьев, травы или листьев.
С маковыми головками следует обходиться с большой осторожностью, поскольку они очень легко ломаются в руках. Детали куколок из маковых головок соединяются с помощью тонкой проволоки, аптечной резинки или ниток.
Конь (рис. 236), коза (рис. 237)
Из подготовленного материала выкроить силуэт коня, состоящий из двух частей. Куколку можно сшить швом «за иголкой» или на машинке, оставляя брюшко незашитым. Наполнить
147
ватой или мелкими тряпками ноги, голову и туловище коня. Придать голове требуемую форму. Куколки коня и козы двигаются с помощью двух палочек, всунутых внутрь поделки. В верхней части палочек сделать отверстия для пришивания Их к туловищу прочной ниткой. Середину туловища лучше оставить незаполненной ватой, что позволит сделать куколку более подвижной. Пришить гриву, глаза, хвост. Зашить брюшко.
Коза делается таким же способом.
Воспитатель может использовать для шитья куколок коня и козы кусочки фетра, фланели, меховые шкурки, для приготовления гривы — шерсть, шнурок и т.п.
КуКолка-кот (рис. 238)
Для шитья куколки-кота потребуется 30 см фланели, полотна или бархата, пуговицы для глаз, черная шерстяная пряжа для усов и вышивания носа. Перевести на картон выкройку головы кота два раза (добавляя на швы примерно 1 см). После этого перерисовать рубашку. Приготовленные таким образом формы-выкройки разложить на материале и выкроить детали поделки. Если материал имеет одностороннюю структуру, то выкройку прикладывают с изнанки. Для выкраивания деталей используются острые ножницы. Голову кота сшить в соответствии с образцом. Пунктирные линии показывают, где следует сделать вытачки. После того как будет сшита голова кота, надо пришить к ней уши и приступить к шитью рубашки. Свернуть из кусочка картона трубку и сшить ее прочной ниткой. Набить голову кота ватой или тряпками, просунуть в нее трубку достаточно глубоко и пришить к голове. Пришивая рубашку, следует немного сосборить ее. Глаза можно вышить, а можно просто пришить пуговицы вместо глаз. Вышить носик, пришить усы, сделанные из шерстяной пряжи.
Куколка-медвежоиок, выкройка (рис. 239)
Для шитья одной куколки-медвежонка нужно примерно 40 см материала. В качестве материала используются плюш, бархат, фланель, полотно, ситец, махровая ткань. Кроме того, необходимо приготовить бусинки или пуговицы для глаз, черную шерсть для вышивания носика.
Приводимые выкройки медвежонка и собаки даны в натуральную величину. Рекомендуется следующая последовательность изготовления поделки. Перевести выкройки на кальку, а затем на картон. Вырезать выкройки из картона, приложить их к материалу по направлению основной нити, обвести мелом и вырезать острыми ножницами. Сшить детали на машинке или вручную. Набить голову ватой, особенно тщательно выполняя набивание ватой носика. От того, насколько правильно и аккуратно будет набита ватой голова, во многом зависит внешний вид куколки.
Из картона размером 5x3 см свернуть трубку с помощью пальца, сшить ее прочными нитками. Всунуть трубку в набитую
148
Рис. 238. Куколка-кот
149
Рис. 239. Куколка-медвежонок
150
* X х х X м
XX XArXxxX
Рис. 240. Куколка-собачка
151
ватой голову куколки (предварительно проверив, насколько хорошо и правильно она набита). Трубка всовывается достаточно глубоко, при этом необходимо проверить, насколько свободно входит в нее палец и хорошо ли двигается голова куколки. Пришить к голове куколки платье, вышить носик, пришить глаза и уши.
Куколка-собачка, выкройка (рис. 240)
Голова собаки состоит из трех частей. Перед тем как сшивать отдельные детали, их необходимо тщательно сметать и пригнать друг к другу (на швы ничего не прибавлять). Из сложенного в два слоя материала сшить уши и вывернуть их налицо. Придать голове собачки требуемую форму, пришить уши, мордочку и вышить носик.
Сцена театра теней (рис. 241)
Родиной театра теней были Китай и Индия. В Европу театр теней был перенесен бродячими артистами. В настоящее время театр теней, как и кукольный,— одна из форм сценического искусства для детей. Сценой театра теней служит небольшая ширма, устанавливаемая на столе. Ширму можно сделать из планок и досочек, соединенных петлями. Экран делается из технической кальки, натягиваемой на среднюю раму (размер произвольный). Декорации прикрепляются к боковым или к верхней части рамы кнопками или скрепками (например, фрагмент дома с вырезанным окном, дерево, автомобиль). Хорошо смотрятся ажурные декорации, подклеенные цветной бумагой. Для представлений следует приготовить несколько специальных декораций для каждого из инсценируемых знакомых детям рассказов. Персонажи можно изготовить из плотной темной бумаги или картона, из цельного куска илн с подвижными деталями. Снизу к плоской фигурке прикрепляется палочка, с помощью которой кукловод или воспитатель показывает персонажей в движении.
Рис. 241. Сцена театра теней
152
За экраном следует укрепить яркую лампу и к ней рделать абажур-рефлектор из куска жести. Если перед светильником поместить цветную прозрачную пленку, закрепленную в картонной раме, размер которой соответствует размеру экрана, то можно получить в случае необходимости тот или иной цветовой эффект, например создать иллюзию восходящего солнца путем наложения друг на друга фиолетовой, синей, красной и оранжевой пленок.
Куклы для театра теней
Куклы-зверюшки и человечки, передвигаясь между экраном и источником света, отбрасывают тени. Это отражение фигурок и составляет действие в теневом театре. Силуэты фигурок героев в театральных представлениях следует вырезать тщательно, стремясь при этом подчеркнуть характерные черты каждой из них. Куклы надо склеивать из двух слоев, тогда они будут более твердыми и прочными. Нижнюю часть изготовляемых фигурок можно вырезать в несколько меньшем размере и упрощенно.
Простые, неподвижные фигурки насаживают на палочки. Такие куклы не могут совершать никаких движений, кроме перемещения вдоль экрана. Такого рода куклы могут сделать старшие дошкольники, вырезая выбранные воспитателем фигурки из журналов или специальных книжек.
Подвижные кукольные фигурки выглядят более эффектно, однако их изготовление требует большей подготовленности того, кто их делает. Обычно такие куклы делает воспитатель. Подвижные части этих кукол (фигурок) приводятся в движение с помощью длинной картонной полоски, так называемого движка. Подвижная часть фигурки должна одним концом прикрепляться к туловищу, а другим — к движку.
Свинка (рис. 242)
Вырезать из картона по два экземпляра каждой из деталей. Если детали относятся к верхней части фигуры, их следует вырезать со всей тщательностью, а нижнюю часть можно сделать в несколько упрощенном виде. Обозначить точки соединения отдельных деталей свинки и проткнуть в них отверстия в указанных цифрами местах толстой иглой или шилом. Для того чтобы двигалась голова, ее необходимо сначала прикрепить к полоске картона — движку, а затем (уже в другом месте)— к туловищу. В проделанное шидом отверстие протянуть кусочек проволоки диаметром 3 мм (лучше всего медной), между соединяемыми деталями продеть вырезанную из жести вкладку и выступающие концы проволоки загнуть. Концы проволоки придержать пальцем с одной и с другой стороны и закрутить спиралью с помощью клещей, после чего вынуть вкладку (использование вкладки обеспечивает зазор, необходимый для свободного вращения соединенных деталей).
153
Рис. 242. Свинка
Изготовляя подвижные детали куклы для театра теней, необходимо обратить особое внимание на точки их соединения, которые должны быть расположены так, чтобы при движении не изменялся общий силуэт фигурки.
Девочка (рис. 243)
Фигурка девочки может совершать одновременные движения рукой и ногой. Места соединения и последовательность присоединения деталей показаны цифрами на рисунке. К ноге прикрепляется движок (<3), нога с движком прикрепляется к туловищу (5). Рука и нога соединяются планкой (/, 2). Руку необходимо прикрепить к туловищу отдельно (4). Движок необходимо передвигать так, чтобы он не был виден на экране (прикрыть его неподвижной деталью фигуры).
В представлениях могут использоваться куклы двух видов: для театра теней и для обычного кукольного театра. В осенние и зимние послеобеденные часы театр теней приносит детям много радости.
154
04 О
Рис. 243. Девочка
155
too
156
Слон (рис. 244)
По замыслу слон должен двигать одновременно и головой, и передней ногой. Места соединения и места прикрепления отдельных подвижных деталей показаны на рисунке цифрами. Голову следует прикрепить одним концом к планке (/), а затем вместе с ногой и движком (2) прикрепить к туловищу (3, 4). Движение следует производить вдоль неподвижной ноги слона.
Две собаки (рис. 245, 246), заяц (рис. 247)
Эти фигурки выполняются так же, как и описанные выше. У второй собаки (таксы) могут одновременно двигаться нижняя часть головы и хвост. Поэтому воспитатель может попросить кого-либо из детей помочь ему управлять куклой.
Рис. 245. Собака лайка
157
Ом
Рнс. 247. Заяц
ОГЛАВЛЕНИЕ
Вступление .................................................. 5
Раздел I. Работа с бумагой и картоном............................... 7
Образцы поделок нз бумаги и картона.......................... 10
Раздел II. Работа с природными материалами......................... 33
Образцы поделок из природных материалов...................... 35
Раздел III. Работа с соломкой...................................... 40
Образцы поделок из соломки.................................... —
Раздел IV. Работа с разнородным материалом......................... 42
Образцы поделок из разнородного материала...................... 44
Раздел V. Работа с деревом......................................... 58
Образцы поделок нз дерева.................................... 60
Раздел VI. Элементы кройкн н шитья................................. 64
Образцы одежды для кукол....................................... 74
Раздел VII. Народная одежда......................................... 81
Образцы польских народных костюмов......................  .	. —
Раздел VIII. Елочные украшения..................................... 96
Образцы елочных украшений.......................................98
Раздел IX. Народные искусственные	цветы ............................116
Образцы народных цветов......................................118
Раздел X. Шапки, шляпы, венки, маски................................126
Образцы шапочек-масок н шляпок..................................127
Раздел XI. Театр кукол и теней......................................139
Образцы кукол...................................................140