И. Л. Славин
СТРАТЕГИЯ
атаки и защиты
STRATEGY OF THE ATTACK AND DEFENCE
И.Л.Славин
СТРАТЕГИЯ АТАКИ И ЗАЩИТЫ
II, I разряды, КМС
Архангельск 2011 г.
УДК 794.1(075.4)
ББК 75.581я7
С47
Славин, Иосиф Лазаревич
С47 Стратегия защиты. II, I разряды, КМС / И.Л. Славин. —Архангельск : Правда Севера, 2011. —256 с.: ил.
ISBN 978-5-85879-722-7
В монографии широко рассматриваются вопросы атаки и защиты. Приведено большое количество примеров с подробными комментариями и вопросами по тексту партии. Книги данной серии «Школа стратегии» рекомендуются для углубленного изучения шахматной тематики.
Методика полезна для самообучения.
Книги предназначены для любителей шахмат, разрядников и тренеров, желающих повысить силу и понимание шахматной игры.
УДК 794.1(075.4)
ББК 75.581Я7
Охраняется законом об авторском праве. Воспроизведение книги без разрешения автора запрещается.
ISBN 978-5-85879-722-7
© Славин И.Л., 2011
© Болдырев А.Ю., оформление, 2011
© ОАО «ИПП «Правда Севера», 2011
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА I. Стратегия атаки
1.	Атака на короля в центре.................8
2.	Атака позиции короткой рокировки.......33
3.	Атака при разносторонних рокировках....82
4.	Атака на ферзевом фланге...............111
5.	Атака на двух флангах.................145
ГЛАВА II. Стратегия защиты
1.	Значение и роль защиты. Общие принципы.1 бб
2.	Создание максимальных трудностей.......176
3.	Активная защита - контратака...........186
4.	Жертва - оружие защиты.................210
5.	Упрощение игры. Защита в окончаниях....232
з
Многие знают многое, но никто не знает всего.
Мудрость древнего Рима
ПРЕДИСЛОВИЕ
В книге рассматриваются важные вопросы атаки и защиты. Владение этими приемами хорошо характеризует силу шахматиста и творческое ведение им шахматной борьбы. Достигается это не только с помощью природных данных, а еще и упорной тренировкой, изучением типичных позиций, где успешно проводятся атака или защита.
Конечно, автору не всегда удалось полностью отразить позицию в вариантах, как это делается сейчас с помощью «железного» помощника - компьютера. Однако всегда следует помнить, что партию вам придется вести без компьютера, полагаясь на свои знания и опыт, да еще при ограниченном времени. Поэтому важно правильно работать в области адекватной оценки позиции и понимании сути игры. А здесь не всегда нужно обилие конкретных вариантов.
Поучительно писал об этом выдающийся гроссмейстер Д.И. Бронштейн: «В отличие от нынешних чемпионов, я никогда не претендовал на то, что вижу все. Да это и не нужно. Еще полвека назад в предисловии к «Цюриху-53» я писал: «Варианты интересны, если раскрывают красоту шахмат; они бесполезны, если переходят за грань того, что практически может рассчитать человек; варианты вредны, если ими хотят подменить изучение и объяснение таких позиций, где исход борьбы решается интуицией, фантазией, талантом».
В книге приведено много полезных, поучительных позиций. Следует внимательно и не спеша их изучать и отвечать на вопросы, идущие по тексту (приведены курсивом).
Чтобы преждевременно не увидеть ответ, а он сразу следует за вопросом, прикройте текст партии листком или картонкой и двигайтесь вниз ход за ходом.
Вопросы по тексту партий отражают важные игровые моменты борьбы. Они требуют серьезного обдумывания и принятия верного
4	----------------------------------------------------
решения. Не спешите и смотрите ответ только тогда, когда вы четко сформулируете свое решение и скажите самому себе: «Вот так бы я здесь сыграл’». Полезно использовать часы, чтобы контролировать процесс обдумывания без лишней спешки.
Хотелось бы посоветовать изучать материал дозированно, по разным темам, на разных этапах подготовки и в разные периоды совершенствования шахматиста. Кроме того - повторение пройденного всегда полезно.
Знаменитый футбольный тренер Гус Хиддинк обращал внимание на еще один важный момент. «В спорте нет места страху. Нужно работать с полной отдачей сил и способностей. Если приступаешь к делу с прохладцей, без огромного желания добиться успеха, без амбиций, то хороших результатов не жди!»
Желаю Вам идти по правильному пути!
5
Прелесть шахматной игры как раз и состоит в тайне даже ближайшего хода.
Д.Бронштейн
ГЛАВА ПЕРВАЯ
СТРАТЕГИЯ АТАКИ
Стратегия как общее направление борьбы основывается на полной и конкретной оценке позиции и ее элементах. На этой базе проводятся разнообразные стратегические планы игры.
Атака - одна из важнейших форм шахматной стратегии -представляет собой планомерное или внезапное наступление с широким применением разнообразных тактических средств.
Все чемпионы мира любили и умели атаковать. Гений шахмат Александр Алехин, как никто иной, умел использовать малейшую возможность для создания атаки. Характеризуя его творчество, Эм. Ласкер отмечал, что А Алехин умело пользуется стратегией как средством для более высокой цели - для создания атакующей обстановки. И действительно, в подобных ситуациях А Алехин проводил атаку с максимальной силой и энергией, мобилизуя для этой цели всю свою неиссякаемую фантазию, изобретательность и сильную волю.
В основе атаки лежит инициатива, при которой атакующая сторона создает ряд следующих друг за другом угроз. Очень важно навязать противнику свою волю, захватив инициативу в б ----------------------------
игре. Тут важно все: развитие фигур и захват центра, овладение ключевыми полями и линиями, гармония фигур и пешек, обладание временем и пространством.
Для успешной атаки необходимо захватить и развить инициативу. В этом случае с каждым ходом усиливается взаимодействие сил активной стороны. В то же время нарушается взаимодействие фигур и пешек противника. У атакующей стороны растет перевес в силах на главном участке борьбы; создаются слабые пункты, определяющие направление развития атаки; подводятся необходимые резервы.
Известны три необходимых условия развития успешной атаки, высказанные более 100 лет назад чемпионом мира Эм. Ласкером.
1.	Отношение атакующей силы к противостоящей, в численности.
2.	Природа окружающей обстановки (места). Где слабые пункты, на которые следует напасть, и где наши сильные пункты, к которым мы должны направить силы.
3.	Отношение действующей армии к резервам будет оказывать свое влияние на время, в
которое должна быть предпринята атака.
Для того, чтобы понимать и применять эти условия нужен теоретический и практический опыт. Имеющий его научится действовать по Стейницу: «Владеющий инициативой не только может, но и обязан действовать - атаковать противника или оказывать давление на его позицию под угрозой потери инициативы. Больше того, бездействие в лучшем положении может привести к тому, что преимущество перейдет к противнику».
Из вышесказанного понятно, что инициатива и атака взаимосвязаны. Если инициатива готовит условия для усиления взаимодействия сил сильнейшей стороны, то атака реализует их и достигнутый перевес на главном участке борьбы. Причем завершает атаку, как правило, выгодная тактическая операция либо комбинация.
Не только чемпионы мира владели искусством развития инициативы и атаки. Например, ярким представителем этого направления был гроссмейстер Александр Казимирович Толуш. Его ученик, 10-й чемпион мира Б.В. Спасский, вспоминал: «Атака на короля была специальностью Казимирыча. Чтобы получать атакующие позиции, приходится идти на позиционные и даже на материальные уступки. И надо рисковать. Как раз это он любил и умел делать. В атаке не суетился. Обладал терпением, отва
гой и удалью. Для успеха атаки надо иметь перевес в силах на данном участке фронта. Либо создать слабость, брешь в обороне, чтобы прорваться. Подготовка атаки - это самое трудное. Индивидуальная особенность Казимирыча, его конек - тонкое чувство развития инициативы в неопределившихся позициях. Он умело нагнетал напряжение: подтягивал резервы, тонко маневрировал, создавал угрозы. Стремился обязательно вызвать слабость в лагере противника. Тонко чувствовал момент, когда позиция созрела для нанесения решающего удара. Комбинационное зрение было острым. Ка-зимирыч был стратегом атаки. Я бы причислил его к почетной гвардии атакеров XX века - А.А. Алехину, ЕЛ. Геллеру, М.Н. Талю, Г.К. Каспарову».
Восемь лет тренировал Александр Казимирович будущего чемпиона мира Бориса Спасского, передав ему свой большой практический опыт. И вот какова оценка самого ученика: «В моем становлении роль Казимирыча огромна. Моя игра стала наступательной, широкой, по всему фронту. Появилась фантазия, интуитивные жертвы, я вырос как тактик. Стала проглядывать моя сильнейшая сторона - тонкое чувство кризиса, что впоследствии позволило мне стать сильнейшим миттельшпильным игроком».
На практике методы ведения атак зависят от расположения
7
королей. Рассмотрим основные случаи.
1.	АТАКА НА КОРОЛЯ В ЦЕНТРЕ
Чаще всего король застревает в центре из-за дебютных ошибок, пренебрежения рокировкой или в результате злоупотребления материалом. Вспомним, например, случаи «пешкоедства».
Опасное положение короля в центре может быть использовано, если соблюдать следующее:
1)	стремиться к вскрытию линий и диагоналей, не останавливаясь перед жертвами для увеличения активности своих фигур;
2)	обеспечить перевес в силах атакующей стороне;
3)	принять меры и воспрепятствовать соединению ладей противника.
Рассмотрение начнем с серии примеров, где активная сторона использовала таранящий удар пешкой.
Для вскрытия вертикалей и диагоналей, задержания короля в центре исключительно важны пешечные прорывы-тараны.
В этом случае продвижение пешки в центре - часто она жертвуется - наносит противнику непоправимый урон.
1. Лилиенталь-Пиклер, 1934
У черных лишняя пешка, но их король не успел рокироваться. Белые быстро развивают наступление.
1.?
С чего они начали?
Последовало 1.£=£d1 ЩЬ6 2Л5,
вскрывая линию «f».
2..Л=£ае8. Оцените 2...е5.
Плохо ввиду 3.f6+! gf 4.ffih4 d5 5.<\d5+ ^:d5 6.2=£:d5 с угрозой взятия на e5 и сильной атакой.
3.fe fe 4.ЩК4+ ®d7 5.gf7+ ®c86.^e4d5.
В случае 6...ф:е4 7.ffi:e4 d5 8.ffif4 у белых неотразимая атака по черным полям.
Что последовало в партии?
Жертва фигуры - 7.<£>е5! с угрозой 8.<Sd6+.
7...de8.^dd7 gd8.
Как белые выиграли?
Конечно, не 9.Sc7+ ФЬ8 10.££:Ь7++ из-за 1О...фа8! с угрозой мата по 1-й горизонтали.
Последовало 9.®е7! <^сб 1О.Щ:еб <2У.е5 11 Л:Ь7+! Щ:еб 12.gfc7x.
Еще древние называли тараном орудие для разрушения крепостных стен. Но там это было бревно с наконечником, укрепленное цепями. Здесь в роли таранов скромные пешки. Но зато какая в них сила!
8
2. Акопян-Иванов, 1993
1.?
Мы снова видим те же симптомы «болезни» черных, что и в предыдущем примере.
Как их «лечить»?
Пешечный «укол» 1.е5Н решает эту задачу. Грозит 2.ef+ 3.4^f5+! и 4.ffld8x. Или 1...Щ:е5 2.<е^:с8+.
Оцените
Проигрывает после 2.<2\е4! Щс7 З.ЩЬ4+ Фе8 4.<&f6x.
1 ...fe 2.Щд5+ f6.
Что будет на 2..S&f8?
На это решает 3.ffid8+ Фд7 4.<£}е8+ (хорошо и 4.Sd3) 4...ф*8 5.£rf6+ фд7 б.Щд8+ Ф^б 7.Щд5х.
Как ответили белые?
Последовало З.ЦУд81, не пропуская короля на с7, где он менее уязвим.
З...^Ь7. Как белые выиграли?
После 4.4^f5+! (освобождение линии) 4...ef 5ЛШд7+ фе8 6.^h5+ черные сдались.
3. Хамдучи-Бологан, 2002
Белые в дебюте пожертвовали пешку, получив перевес в развитии и мобилизации сил.
1.?
Как они сыграли? В чем состоит их замысел?
1.&h5l, связывая пешку f7 и планируя прорыв f5 с угрозой fe.
1...<2ic5. Оцените 1...Ь5 и 1...^Ь6.
В обоих случаях белые с перевесом захватывали пункт d5, осуществляя намеченный план. Например: 1 ...Ь5 2.f5 <£ib6 3.fe ф:еб 4.<£d5 или 1...<^Ьб 2.f5 е5 З.а4! £d7 4.а5.
2.<^:с5 Щ:с5. Попробуйте оценить 2...dc.
На это могло быть 3.f5 Ь5 4.е5! fe 5.ЦУд5 (грозит б.ЩГб) 5...фе7 6.£:f7+~.
Что последовало в партии?
Решающий удар в центре З.е51, приводящий к вскрытию линий. Например: 3...fe 4.fe Щ):е5 (4...d5 5.<£е4+-) 5 ЛЙ+-
З...Ща5 4.ffie2 de.
Как поступили белые?
С помощью жертвы фигуры вскрыли резиденцию черного короля - 5.£:f7+l Ф*7 б.ЩЪ5+ фе7.
Что было дальше?
Подключение и атака ела-
бой пешки f6 решает борьбу -7.<£е4! &d7 8.ЩЪ4 ef 9.Щ^б+ Фе8.
Как белые выиграли?
После 1O.gg7!	(1O...£:g7
11.<2}d6x) черные сдались.
Следующая партия сыграна чемпионом мира в сеансе одновременной игры вслепую. Задержав неприятельского короля в центре, А. Алехин всегда действовал с максимальной энергией и решительностью. Редко кому удавалось спастись.
4. Алехин-Потемкин, 1925
1.?
С чего начали белые?
С пешечного прорыва в центре - 1.d4l, что создает черным трудности в развитии королевского фланга.
1 ...еб. Как ответили белые?
Продолжили свой замысел -2.d5!, вскрывая линию «е».
2...ed 3.&:d5. Хорошо и 3.®:d5.
3...£d64.ge1+.
Оцените 4&tf6+.
Поспешно ввиду 4...фе7!
4...^еб 5.&:d6. Хорошо смотрелось и 5.B/f3 Sc8 6.g:a7.
5...№:d6. Что предприняли белые?
Конечно, не б.<Уб+ фе7 7.UU:d6+ <3?:d6 8.<te4+ с выигрышем пешки, но еще с длинным эндшпилем.
Последовало отвлечение -б.йаб!
6...ffid8. Как выигрывать в случае 6...&d7?
На это решало 7.3^а:еб+ fe 8Л:еб+ ®d8 9.Se7 ffid6 10.®d2 a5 11.&g7 h6 12,gg6! ЩМ7 13.ЩЯ4+-.
7.ge:e6+ fe 8.g:e6+ <£f7 9 .s e7+Щ:е7 (9...Фд810.®g4+~) 10.<2\:e7 ф:е7 11.Ще2+ ®f7 12.ЩН5+ ®f6 13.Щ:с5 ghd8 14.g4!
Грозит 15.ffif5+. Черные сдались.
5. Гарсиа-Смыслов, 1964
1...?
Черные пожертвовали пешку, вскрыв линии «д» и «h». Белый король вынужден остаться в центре.
С чего начали черные?
С неприятного шаха 1...Ща5+.
2.Sd2. Оцените 2.сЗ.
10
Дает черным сильную инициативу после 2...&:f4 3.&:f4 U/d5!
Что последовало в партии?
Вскрытие в центре путем 2... е5! 3.de <2ve5 с угрозой <йс4. Плохо 4.0-0 из-за 4...4УЗ+.
4.ЩК5. Чем ответили черные?
Отвлекающим 4...&С51, открывая линию «d».
5.сЗ S:d2 6.&:d2.
Оцените 6S&:d2.
На это было бы б...ф:еЗ+ 7.fe (7.Ф:еЗ ЩЬ6+) 7...g:g2+! 8.<£yg2 <£jc4+ или 8.фс1 <£jd3+.
Как ответили черные?
Последовало 6...4M3+I 7.ФП (7.<&d3 &:f2+!) 7...€tf2.
Теперь на 8Лд1 решает 8...ЩЬ5+ 9.<&е2 ge8-+.
8.ffirf7. Как поступили черные?
Хладнокровно - 8...№d8!, имея в виду 9Лд1 Se8 с неотразимой атакой.
9.&еб ®d3+ 1О.фе1 Ще4+.
Белые сдались.
В следующем примере мы еще раз увидим расшатывание пешечного прикрытия с помощью прорыва-тарана и ослабление комплекса полей в непосредственной близости от короля противника.
б. Тарраш-Кельц, 1890
У черных две лишние пешки, но их король застрял в центре доски. Интересно, что черным в конце концов удалось рокироваться, после чего они продержались лишь несколько ходов.
С чего начали белые?
С разящего штыкового удара - 1.еб1, что позволяет вскрыть линии и обеспечивает белым пункт е5.
1.?
1 ...fe 2.ф:сб de З.^е5 Ще4.
Какой следующий маневр белых?
Перевод ферзя на королевский фланг, приводящий к ослаблению черных полей, - 4.Щ/д31 дб5.Щд5.
5...b4 6.gad1 0-0 7.£Ь2 ПЬ5.
Что предприняли белые?
Решающий маневр коня -8.<2\f71, чтобы на 8...&д5 ответить 9.£}h6x! На 8..Л^7 следует 9.Sd8+ Hf8 10.ШЯ6+-.
Ошибочно было 8.<£}д4? из-за 8...Щ>:д2+! 9.ф:д2 S:g5-+.
8...е5 9.ЗД16+ (достаточно и 9.ffif6) 9...ФЬ8.
Как белые выиграли?
После 10 .Sd8l Фд7 (1O...g:d8 1 Т.ШЯбх) 11.&f8 ф*8 12.ЩК6+ Фев 13.&д8! Черные сдались.
Нередко для успешной атаки короля в центре надо сочетать прорыв - таран с жертвой пешки, качества или фигуры. Последующие семь примеров весьма поучительны.
7. Дубек-Вайнштейн, 1958
11
1.?
В дебюте белые пожертвовали пешку, опередив черных в развитии. Их силы расположены активно. В план черных входит размен на с4, затем фд7, <У7 и 0-0. Белые должны действовать энергично.
Как они сыграли?
Осуществили прорыв 1.е5!
Черные сразу ошиблись -1...<2tf5?
Необходимо было 1...<&:с4 2.Щ/:с4 и далее выбирать между 2...4Y7 или 2...f5.
Что не учли черные?
Промежуточное 2.ef!, имея в виду 2...4^:d4 3.f7x.
2...ef 3.Se1+ фе7. Черные надеялись на эту позицию, но и здесь их ждет большая опасность. Какая именно?
Красивый промежуточный ход 4.<ЗД5!! служит сигналом к решающей атаке. Вновь нельзя 4...4^:d4 ввиду 5.<2^:f6+ ®f8 6.^h6x. На 4...<S:c4 неприятно простое 5.Щ:с4, угрожая 6.<^с7+.
4...®f8. И здесь королю нет покоя. Почему?
Следует жертва качества -
5.2=£:е7+! Щ/:е7, и отвлечение 6.^h6+l, вынуждая б...<£>е8.
7.Щ/СЗ Шб 8.ge1 + ®d8. Метания и мучения короля понятны. Как завершить игру?
После 9.£f4 Шсб 1О.Щ#б+! черные сдались (10...®:f6 11.Фс7х).
8. Нежметдинов-Сергиевский,
1.?
Черные неточно разыграли дебют и вынуждены скоро перейти к пассивной защите.
Как продолжалась игра?
После 1 .f4 е5 2.ffid2 ef 3.£rf4 Ф:f4 4.Srf4 у белых явный перевес в развитии и давление по линии «f». К тому же в лагере черных слабы черные поля.
4...d6 5 Jgd1 фе7.
Черные верят в надежность своей позиции. Но рыцарь атаки, каким был Рашид Нежметдинов, разрушает ее в пять ходов.
С чего он начал?
С тонкого хода 6.2=£f2! с угрозой 7.Щд5.
6...И6. А что дальше?
Централизация ферзя 7.^d4! Не будь ладьи на f2, черные сейчас бы ответили 7...Щ/а7.
12
7...феб. Как белые выиграли?
После 8.е5! de 9.Щс5+ фе8
1O.S:f6! черные сдались.
На 1O...gf решает 11.<2ie4.
9. Бринк-Клауссен-Якобсен, 1971
1...?
Черные умело используют неудачную позицию белых фигур. Каким образом?
После 1 ...h6! у белых нет удобного поля для отступления. Например: 2.<if3 е4 3.<^g1 <2*е5 +.
2	.^е4 <й:е4 З.Щ>:е4.
Что же задумали черные?
Последовало 3...<^d4l, используя неудачную позицию ферзя на линии «е».
4	.ffid3. Д что дальше?
Прорыв в центре 4...d5!, предлагая жертву коня.
5	.ed. Оцените 5.cd.
Проигрывало ввиду 5...&f5 б.е4 с4! 7.Щ:с4 (7.ЩсЗ ф:е4~+) 7..Лс8-+.
5...	ed+ 6.®d1 (б.фе2 ФГ5 7.ffif3 d3-+).
Что предприняли черные?
Пешечный штурм на ферзевом фланге с помощью подрыва б... Ь5!
7.сЬ. Оцените 7.cd.
Плохо из-за 7...Щ:с15 8.Щ/:Ь5 фаб! 9.ffia4 d3-+.
7...фТ5 8.Щ>дЗ с4 9.фе2.
Как черные выиграли?
После 9...&е2!	1О.ф:е2
ЦУе7+ белые сдались. Например: 11.®d1 Ле8 12.U/f3 фdЗ-+.
10. Рети-Вальтер, 1925
Что сделали белые прежде всего?
Лишили черных рокировки, а заодно усилили позицию легких фигур.
1.Ф1161 фаб 2.^еЗ Пс8.
Каков следующий замысел белых?
Последовало 3.f4l, готовя вскрытие центральных линий или линии «f». В случае 3...<\е4 4.ffid4 5.фд7 Sg8 б.ф:1б ef 7.<^d5 у белых решающая атака.
3...gg84.Wc2f6.
Что предприняли белые?
Прорыв в центре 5.е51, вскрывающий в итоге линию «d».
5...de6.fef5.
Оцените 6...fe.
Вскрытие линии «f» гибельно. Например: 7.Sad1 Щс7 8.£}d5
13
ЩЪ8 9.^g4 Sd8 1О.ЩТ2+-.
Что последовало в партии?
Жертва коня - 7.<irf5l, причем принимать ее нельзя ввиду 7...gf 8.£h5+ Sg6 9.gad1 Щс7 1O.(Utf5 с матом.
7...<£е6 8.£je3 Ф:с4 9.<£:с4 <£:с4 lO.gadl Щ>с7.
Как белые выиграли?
После 11. Щ>а4+ Щсб 12.ф:с4! черные сдались. В случае 12...Щ/:а4 13.ф:еб (иначе 14.^f7x) 14.H:d1 теряется одна из черных ладей.
11. Элисказес-Штейнер, 1933
КАК ill ...И " ИГ' Ж Ж II ПАП "Н...............
BARKIS II Д О Н if ^1вГ::5::вЯв?2:В!
1...?
У черных лучшее развитие фигур и им надо принять важное решение. Какое?
Не отступать, а наступать -1...£ttl3+l2.&:d3 ed.
Теперь на З.ЩЬЗ имеется 3... с5 4.4УЗ de, сохраняя пешку -«гвоздь» на d3.
3.с5&е44.Ь4.
Чем ответили черные?
Активным выпадом 4...Щд5! Если 5.0-0, то 5...&д4! (5...£h3 6.ЩЯЗ) 6.£rf3 (6.f3 £h3-+) с угрозой 7...<2\д5.
5.дЗ £h3 6.f3.
Как поступить черным?
Конечно, не 6...<£}:дЗ? из-за 7.Эд1. Последовало смелое б... f5l 7.ЩЬЗ f41, разрушая пешечное прикрытие белого короля.
8.ef. Оцените 8.fe.
Как ответили черные в партии?
На 8.fe решает 8...fg! 9.®:d5+ ffi:d5 1O.ed g2 11.gg1 Sf1+ или 9.Sg1 gh! 10.g:g5 gf1x.
Вскрытие линии «е» допускает комбинационное решение: 8...Sae8!! 9.fg (или 9.fe Й:е4+ 10.®f2 gf^4+!) 9...^:с5+.
10.<32d1. Плохо и 10.<3?f2 из-за 1O...£j:b3 11.<&b3 ge2+ 12.фд1 ШЗ-+.
10...&:ЬЗ	11.<а=ЬЗ фд2
12.<ЭД4£:М13.f4ge414.^b2 Sfe8. Белые сдались.
12.Спасский-Дарга, 1962
№: ВЛ К ИАЖ ЖАКА' 'АП' 'ИМ'll IBA II 'il IB........
ШШШ II
SS Ш
...itnii'wii'SH
1.?
Черные вместо обычного развития фе7 и 0-0 осуществили преждевременное вторжение нас4.
Что предприняли белые?
Пешечный прорыв 1.е51, имея в виду на 1 ...de точное 2.4^d:b5! ab 3.<i:b5 ЙЬ8 4.£:Ь7 Щ:Ь7
14
5.ЙХ4+-.
Если 1...^rf3 2.ЩИЗ <id5, то 3.<2\:d5 ed 4.еб с явным перевесом.
1...<а:е3 2.Щ:еЗ de.
Оцените 2..&d7.
Плохо ввиду 3.ed £>:d6 4.<2v±b5! ab 5.<\b5 Щс5 6.^:d6+ ffi:d6 7.£:b7+-
3.fe <^d7. Что было бы на 3..&d5?
На это неприятно 4.4\d5 фх15 (или 4...ed 5.ФК5 дб б.еб!+-) 5.^:d5 ed б.еб с решающей атакой.
4.&:Ь7 Щ>:Ь7 5.ЩЯ4 <ЗЬб 6.Had1 <^а4?!
Сомнительный выпад. Упорнее было б...^с4.
Попробуйте оценить 6...<&с5.
В этом случае после 7.£}е4 S^:d4+ 8.&d4 0-0 следовала решающая атака - 9.<if6+! gf Ю.Шб! (но не lO.ef? ФИ8 11>б Sg8) l0...nd8 1 i.Sg4+ Ф(8 12Ж8+ Фе7 13.Щ7+! с матом.
7.<2уа4 ba. Какой полезный ход сделали белые?
Профилактический - 8.ФЫ1, пряча короля от шаха.
8...&С5. Что было дальше?
Жертва коня - 9.<^:еб1 fe Ю.Щ:а4+.
Ю...Щ1Ь5. Оцените 10...&е7.
Проигрывает ввиду 11.ЩЫ+ Фе8~Л2.ЦУд4 Sf8 (12...ffie7 13>а4+;	12...фе7	13.ffi:g7;
12...£f8 13.Щ:еб+ Ще7 14.®сб+) 13.Щ/:еб+ Фе7 14.Ш8+ Ф^8 15.Sd7+-.
11 .(Шд4 Щсб. Как выигрывают белые после 1 1...Sf8?
На это следует 12.Щ:еб+ фе7 13.Ш8+ <£tf8 14.с4! Щ/Ь8 (или 14...Щ/С5 15ЛЛ+ фе8 1б.Щ/д8+ £f8 17Ж7+ <X>d8 18.ffi:f8+; 14...ЩЬ7 15.gd7+-) 15.Sf1+ Фе8 1 б.Щ>сб+-.
12.Щ:д7 gf8 13.g:f8+ &rf8 14.Щ:Ь7Лс8.
Если 14...фс5, то 15.Ь4 и далее как в партии.
Как белые выиграли?
После 15.Щдб+ черные сдались ввиду 15...фе716.Sd6 Щс4 17.ЩК7+ с неизбежным матом.
В следующей партии черные блестяще опровергли планы белых, связанные с атакой. Причем сделали это смело и неожиданно, используя сказанное выше.
13. Грюнфельд-Рети, 1922
1...?
Вместо рокировки белые стремятся к атаке на королевском фланге. Однако предпосылок к этому мало.
Чем ответили черные?
Контригрой на ферзевом фланге - 1 ...Ь51 Взятие на Ь5 невыгодно из-за потери пешки е4. На встречное 2.Ь4 заготовлено 2...<аЬЗ!
15
2.<ag3b4 3.^d1.
Оттеснив коня, черные раскрывают свой замысел. Каков он?
Последовал красивый удар -3...<2i:d5! 4.ed 4^d3+, и белый король окончательно лишился рокировки.
5.®d2 (5.ФП <i:c1-+) 5...<2rf4 б.ЩЯЗ.
Что будет на 6.&f1 ?
Мат после б...Щ/с2+ 7.феЗ ^:д2+ 8.Щ:д2 ЩбЗх.
б...Щс2+ 7.Фе1 <id3+ 8.ФН
<£yd 9.£rf5 (грозило 9...е4) 9...^д51O.g:c1.
Спасения уже не было. Например: 10.4УеЗ	(10.<^:d6
е4; 10.<2\de3 Щ/:Ь2) 1O...£d3+ 11 .Фд1 <£е2+12.ФК2 §f4-+.
1О...£:с1 11.&de3 ф:еЗ 12.fe S^:f513.gf (Ш:Ь2. Белые сдались.
Бывают, конечно, случаи, когда сторона, планирующая атаку, специально оставляет короля в центре. При этом надо учитывать следующее: во-первых, у такого короля должен быть надежный пешечный барьер, исключающий вскрытие игры, и, во-вторых, важно дождаться рокировки противника, прежде чем начинать активные действия.
При выполнении этих условий можно рассчитывать на внезапную и эффектную фланговую атаку. Вот характерный пример.
14. Кмох-Алехин, 1922
Черные, дождавшись рокировки белых, начали активные действия. Каким образом?
1...?
Последовало 1 ...Ь5! Сильно и неожиданно. Грозит, при случае, жертва на h2, затем ЩЫ+ и перевод <Уб-д4 с решающей атакой. При этом черный король в центре расположен надежно.
2.f4. Кажется, что инициатива так будет погашена, но черные настроены решительно.
Как они сыграли?
Осуществили подрыв 2...д51 Белые растерялись и ослабились ходом З.дЗ?! Плохо, конечно, 3.&h5 ввиду 3...gf 4.ef ®h4. Относительно лучшим был перевод коня на е5 через с4.
Какой важный маневр провели черные?
Конечно, рано 3...h4 из-за 4.д4. Последовало точное З...ЗД61 Если 4.fg, то 4...£}д4 5.<2к4 Щ>:д5 и 6...h4 с решающей атакой.
4.^Ь2 gf 5.ef (или 5.gf <^d5-+) 5...h4 б.ЩЪЗ.
Оцените 6.g4.
«После б.д4 Йд8 7.h3 <£}d5 пешку f4 нельзя спасти» (А. Алехин).
6...hg 7.hg <&d5 8.<2}с4.
Чем ответили черные?
16
Комбинационным разрушающим ударом - 8...<^rf4! В случае взятий коня черный ферзь проникает на h4 с матом.
9.gae1 Bg510.d5.
Что было дальше - догадай' тесь сами.
После перекрытия 1O...4^d3! белые сдались.
Подрыв пешечной цепи, который мы видели в предыдущем примере, важный стратегический прием в осуществлении атаки на короля. Благодаря ему вскрываются нужные вертикали и диагонали, играющие решающую роль в завершении атаки. Нередко проведение подрыва требует необходимой фигурной подготовки.
15. Бронштейн-Микенас, 1941
1.?
Черные рискованно разыграли дебют, надеясь успеть с развитием путем 4Y6, ^f5 и Фе7.
Как поступили белые?
Без промедлений провели подрыв 1.f3l, готовя вскрытие линий «е» и «f».
1 ...^f5. Чем ответили белые?
Развитием коня - 2.4^сЗ!, не
опасаясь потери пешки.
2...ef?l Упорнее было 2...<У6.
ЗДЛ Ф:с2.
«Пешкоедство» здесь наказуемо. Каким образом?
Последовало 4.^д5+! Если 4...фе7 или 4...<1е7, то шах на f8 с матом.
4...<£rf6. Что предприняли белые?
Захват линии «е» - 5.Sae1! с угрозой 6.^:f6 и 7.Se8+. На 5...Щ/:д5 решает 6.ffi:f6+! с матом.
5...С6 6.^rf6+ B:f6 7.Ше2 ffid4+ 8.ФЫ Фдб.
Как поступили белые?
Конечно, 9.g:f8+!, устраняя защиту поля е7.
9...Фс7. Что было дальше?
Новый удар - Ю.^хб!, освобождая поле Ь5.
10...Ьс. Как белые выиграли?
Путем 11.4^Ь5+! сЬ 12ДШ:Ь5 с неотразимыми угрозами мата.
12...Пе8. А это вы учли?
После 13.Se7+! черные сдались (13...&.е7 14. Щсбх).
1 б. Котов-О'Келли, 1946
1.?
Черные неосторожно разыграли дебют, и белые начинают
17
активные действия.
Какие именно?
Последовали пешечные «уколы» - 1.d5 ed 2.e4l С целью вскрыть обе центральные линии. В случае 2...d4 З.е5! <2}g4 4.<2id5 у белых сильная атака.
2...de 3.<£:е4 <£:е4 4.Щ:е4+ Ще7. Плохо 4...£>е7 ввиду 5.^f4 Щ/с8 6.^d5, угрожая <2^д5 и ^d6 с подавляющей позицией.
5.ЩЯ4 <£d8 б. Sei <£еб 7.fflg4 с4.
Если 7...0-0-0, то 8.ф:еб fe 9.£g5.
Как ответили белые?
Выпадом 8.&д51, и черные вынуждены ослабить позицию.
8...h5 9.fflf5 дб (9...ЩМ6 1O.gfd1+-) 1О.Щ/е5 Щс5 11.ЦУ:Ь8 ^rf3.
Черные отдали качество и пытаются осложнить борьбу.
Как поступили белые?
Последовало 12.Se5! Щ>сб 13.Фс2 £:g2 14.ЦЖ и белые успешно наладили взаимодействие сил, сохранив материальный перевес.
14...ФМ 15.f3 £rf3.
Как белые выиграли?
После 1б.&:д61 ^с5+ 17.^еЗ Ф:е3+ 18.&еЗ фд4 19.ф^7+ ®d7 2О.Ф:еб+ ф:еб 21.gd 14-черные сдались.
17.Симагин-Лысков, 1957
При материальном равенстве черный король расположен хуже. Пара ферзь плюс конь, как известно, в атаке весьма сильна.
С чего начали белые?
1.7
С подрыва пешечной цепи черных - 1.с4! В случае 1...сб использовался второй подрыв: 2.cd cd З.с4!
1 ...de 2.ЩД3 gd8.
Каков главный замысел белых?
Прорыв в центре и «хитрый» маневр коня - 3.d5l ed (или З...фе74.е44~) 4.ЗДЗ+!
Если 4...феб (4...фдб 5.fflf5+ с матом), то 5.<2ig5+ фе7 б.Щ1Пх или 5...ф:е5 б.ЩЯ4х.
4...фе8 5.<^д5 Sd7.
Как белые выиграли?
После б.еб! <2\:еб (б...йе7 7.ffif74-l) 7.<&еб Фе7 8,ffif5 <2?d6 9.<£f4 сб Ю.Щебч- черные сдались.
18. Райхер-Болеславский, 1953
Наступление белых на королевском фланге без фигурной поддержки выглядит подозрительно. Однако прочная позиция белых в центре оберегает их от непосредственных опасностей.
Какой маневр предприняли черные?
Последовало 1 ...<2ie7! 2.gad1.
18
1...?
И в случае разменов 2.<2ме7+ Щ|:е7 З.ф:еб fe у белых трудная позиция.
В чем состоит идея черных?
В атаке королевского фланга белых с помощью переброски туда ферзя и коня. И для этого сыграно 2...<^дб!
Неточны были другие продолжения, указанные И. Болес-лавским: 1) 2...&:д4 3.4У6+ gf 4>:д4+; 2) 2...&С4 З.Щ:с4 <&d5 (З...£:д4 4.<£f6+ gf 5Лд1 h5 6.f3 Щ/Ьб 7.®f1 ЩеЗ 8.We2+-) 4.&d5! Ф:д4 5.ffid3+-.
3.h5. Попробуйте проанализировать 3.g5.
И это продвижение малоперспективно. Например: З.д5 h5! 4.<if6+ (или 4.gh &:h6 с угрозой <2i:h4 и <£}f4) 4...gf 5.^:еб fe 6.B:h5 ffie8 7.g:d6 Sc7 8.gg1 ££g7 9.ffig4 Щ/е7-+ (И. Болеслав-ский).
3...<£h4 4.&d3 (Шд5 5.f3 Фд3 + 6.ФН.
Черные фигуры, как и было запланировано, проникли в лагерь белых. Что делать дальше?
Подорвать пешечную цепь белых ходом 6...f5l, вскрывая линию «f».
7.Sg1. Оцените 7.gf.
Как указывает И. Болеслав-ский, после 7...^:d5 8.ed <2vf5 9.ф« Ш5 1O.Sd3 e4! 11.ffl:e4 Scf8 у белых нет удовлетворительной защиты от 12...йе5.
Что в партии предприняли черные? Оцените 7.J4.
Сразу отметим, что 7...f4 тоже приводило к победе. После 8.<£}d2 (грозила жертва на f3) следует использовать поучительные подрывы - 8...дб! 9.hg h5! с решающей атакой.
В партии черные избрали жертву - 7...^rf3! 8.^:дЗ fe 9.фд2 ed.
Теперь выясняется, что проигрывает 10.ffi:d3. Почему?
Ввиду 1О...ф:д4 11.<}еЗ <ie1+! 12.&е1 £f3+ 13.ФК2 ЩЫ+.
1O.S:d3 £:d511.g:d5.
Как черные выиграли?
После 11...ЙЬ41	12.ШЗ
Щ:д4+ белые сдались. На 13.<3?f2 следует 13...ШЗ+ 14.ЩКЗ Sf8-+.
Еще два примера, где мы увидим эффективность подрывов и прорывов, а также печальные последствия «пешкоедства».
19. Тарраш-Мосбахер, 1910
Как поступить белым: закончить развитие или начать активные действия?
Медлить нельзя: после 1.d3 <21дб 2.<2кЗ фс5 и 3...0-0 у черных все в порядке.
19
1.?
В партии было 1.f4l, готовя вскрытие линии «f». На 1...<2}дб неприятно 2.f5. Черные погнались за пешкой: 1 ...Щс14+ 2.ФМ Щ/:е4, но это опасно.
З.С^сЗ Bd4 4.fe £ld5 5.d3 ^e7.
Возможно ли 5...ffi:e5?
Аэто«пешкоедство»сразунака-зывается: 6.^f4! <2vf4 7.gae1+-.
Что в партии сделали белые? Разменяли коней - 6.<^:d5!
Что задумано на 6...cd?
На это сильно 7.^f4! с идеей 8.еб и 9.ф:с7.
6...B:d5. Теперь белые осуществили главную идею.
Какую именно?
Создание подвижного пешечного центра - 7.с4 ®d7 8.d4l
Опасаясь его наступательного продвижения вперед, черные взяли центральную пешку -8...B:d4.
Что на это последовало?
Развивающее 9.феЗ, имея в виду 9...Ш/:е5? 10.2ае1!+-.
Далее было 9...ЩДО Ю.еб!, тараня позицию черных.
1O...fe (1О...Щ:еб 11Лае1+-)
11.Sadl Щс8.
Как поступили белые?
Провели решающий маневр слона - 12.&а7! Sa8 I3.&d4 с
угрозой 14.ffif3.
13...gf814.^:g7 gf715.^e5 £d6 16.Щ7 <X>rf7 17.ЩТЗ+.
Черные сдались.
20. Лендьел-Гипслис, 1975
1..Л
Слабость полей вокруг белого короля весьма существенна. Однако быстро это не докажешь.
С чего начали черные?
С полной оккупации линии «е» - 1...Se3 2.фс1 S3e4 З.еЗ Щеб!
Оцените теперь 4&с5 и 4.<&Ь2.
Оба хода плохи: 4.<1Ь2 (4.<£ус5 &с4!-+) 4...ffih3! 5.Фд1 <21дЗ 6.hg Щ>:дЗ+ 7.ФН g:f4+ 8.ef S:e1x.
4.<ie5. Надежды белых на этот ход не оправдываются. Почему?
Ввиду 4...ЩТ5! и нельзя 5.д4? из-за 5...&f4+ и 6...Щ1:с2+.
5.<£}f3. Кажется, что белые укрепились, но... Что сделали черные?
Осуществили подрыв пешеч
20
ной цепи белых - 5..д5!
После б.ЩЪЗ ЩЪЗ 7.gg1 (7.ЙЫ <\дЗ-+) черные усиливают атаку. Каким образом?
Последовало 7...д41 8.<3е1 (8.<ih4 <S:f4!-+) 8...f5 с полным зажимом.
9.££Ы. Как черные выиграли?
После 9...&d4l 10.-&С2 <&f4!l 11 .gf белые сдались. Проще всего 11 ...B:h2+ 12Лд2 Ш4+.
Итак мы видели, что над королем, застрявшим в центре, быстро нависает «дамоклов меч». Атаки проводятся динамично с активным участием пешек.
Нередко встречаются ситуации, когда главенствующую роль играют фигуры, а пешки - вспомогательную. Подобные фигурные атаки требуют искусной игры, где гармоничное взаимодействие и активность фигур играют важнейшую роль.
Вот первые четыре примера.
21. Карлсен-Долматов, 2004
1.?
Позиция черных подозрительна уже хотя бы потому, что отсутствует пешка f7. Белые поля им трудно защитить.
Что последовало в партии?
Развивающие выпады слонов -1.&с4!сб2.£д51
2...Ь5. Попробуйте проанализировать продолжения 2...dS, 2...Щ)е7+и2...ф:с2.
Отвечает международный мастер М. Ноткин: a) 2...d5 3.0-0-0 Фе7 4,ghe1 0-0 5.Щ>е5, и черным плохо;
б) 2...Ще7+ З.фб2! с5 4.ffif4 (никак не успевают черные сделать длинную рокировку, все время что-то висит) 4...(Ше5!? 5.££he1 0-0-0 б.ЩЫ! ffid4+ 7.®:d4 cd 8.&:f6 gf 9.<^d5 с тоскливым эндшпилем у черных;
в) 2...&С2. Безумство храбрых. У белых достойный выбор между З.Ф62 и 3.0-0 с примерным продолжением 3...d5 4.Sfe1+ ФГ7 5Ле5! Щ)Ьб (при 5...dc б.Щ):с4+ Фдб 7.<^е2 или 7...&d6 8.<2i:d5! Ф:е5 9.<еЗс7+ с последующим (Ш:е5 борьба вряд ли затянется) 6.ffi)d2 de 7.(Ш:с2. В обоих случаях черных ждет неблагодарная защита.
3.£ЬЗ фе7 4.0-0-0 ®d7.
Что было бы на 4...d5?
Белые бы просто усиливали позицию фигур - 5.She1 ФГ7 (5...0-0? 6.Щ)е5+-) 6.Ще5 ®d7. Затем нанесли бы разрушающий удар - 7.^:d5! cd 8.^:d5+ <£3:d5 9.^:d5 с выигрышем.
5.^he1 Ф48. Возможно ли 5...0-0-0?
Нет. Как указал гроссмейстер М. Голубев из-за б.д4! Ф:д4 7.&е7 Щ:е7 8.Щ):д4+!
Как в партии поступили белые?
21
13-летний норвежец продемонстрировал свой яркий талант: б.&е7! Щ):е7 7.ЩТ4! (беря черных прямо «за живое») 7...£d7.
Что было дальше?
Простое усиление фигур -8.<2\е4 d5 (или 8...gf8 9.<2vd6+-) 9.<tf6 h6 1O.^h4 g5 11 ld4, и черные сдались. Например: 11... gh 12.<^:d5 или 11...Sf8 12.<^:d7 ffi:d7 13.£g3+-.
22. Болеславский-Хавин,1944
1.?
Очевидно, что черные отстали в развитии. Но как использовать это обстоятельство?
Белые жертвуют пешку и получают явный перевес.
1.Sd1l Вс8 2.g:d8+ B:d8 3.&а4 ®d4. На это двойное нападение и надеялись черные. Но белые все учли.
Как они ответили?
Спокойно завершили развитие сил, что черным уже не суждено.
4.ЬЗ (Ш:е5 5.^f4 ЩТ5 6.gd1 f6 (иначе грозило 7.ф:с7 или б... е5 7.-ad5+~).
Каков следующий замысел белых?
Наступление на обоих флангах - 7.д4! Щдб 8.Ь4.
8...е5. Чем ответили белые?
Промежуточным 9.<2\d5l Теперь на 9...ef решает 10.4^:е7 Ф:е7 11.&сб+ или 10.<^с7+ ФП 11 .с5 и 12.£ЬЗ+.
9...Ф17 10.С5 ef 11.<2vf4 Щ/д5.
Как белые выиграли?
После 12.ЩЪЗ+ Фе8 13.&еб Ще514.f4 черные сдались.
23. Тарраш-Чигорин, 1893
1...?
Белые угрожают взятием на f6 и !$>d5. Черным следовало играть 1...4^d7, но они ошиблись -1...^е7?
Найдите сильнейшую игру за белых.
Последовало 2.&:е51 с идеями старинного мата Легаля.
Если 2...фх11, то 3.<\-f6+ фГ8 (или 3...gf 4.^Т7+ ф(8 5.^h6x) 4.<£ed7+ ®:d7 5.<£vd7+ фе8 6.g:d1 ®:d7 7.£:f7+-
В партии после 2...de 3.<£vf6+ gf 4.Щ:д4 черные остались без пешки и с плохим королем в центре доски.
4...<е^дб (4...ffi:d3? 5.gd1+-) 5.£d5 gb8.
22
Как теперь действовать белым?
Вскрыть линию «f» - 6.f4.
б...сб. Не от хорошей жизни черные отдают пешку, пытаясь создать подобие контригры.
7.^:сб+ Фе7 8.&d5 (грозило 8...ЩЪб+) 8...Б4 9.fe ЩЬ6+ 1О.фК1<£Уе5.
Как ответили белые?
Прицелились к пункту f7 -11.ЩЪ5!
Оцените 11.&h4<&d3 /2.&Й5 Щ/./6 13.£g5.
Далее возможно 13...<2if2+ 14.фд1? £}h3+! 15.gh ghg8!-+. Правильно было 14.®:f2! Щ>:д5 15.Щ7+ Фс18 1 бЛсП с выигрышем.
11...<2\дб. Как белые завершили борьбу?
Красивой комбинацией: 12.Ш61 Ф*б 13.&д5+ Фд7 (13...Фе5 14.£е7+ с матом) 14.ЩЪб+ Фд8 15.gf1 Hf8 16.^f6 ffirfe 17.g:f6. Черные сдались.
Интересен далее мат 18.&дб+ hg 19.Щ:д6х, который Тарраш назвал эполетным. Но ладьи f8 и h8 на мундире черного короля, увы, не парадные погоны.
24. Халифман-Тймман, 1991
Черные чуть-чуть не успевают решить свои проблемы...
Как поступили белые?
Лишили черных рокировки -1 .Ща4+ <3?f8. Оцените 1...сб.
1.?
Не помогало ввиду 2.<£}:сб ЩУ7 З.ЬЗ! Ь5 4.(Шаб (4.Щ):Ь5? §Ь8 5.Щаб Sb6-+) с явным перевесом у белых.
2	.<rf1 Ф:е5 3.de. На ЗЛ:е5 имеется 3...Wd7.
3	...<2^g4. Что могло последовать на 3...<&d7?
Сильный маневр коня - 4.4^дЗ Щ/еб 5.<2\h5! с угрозой 6.<£tf4 и 7.еб.
4	.<&f4 с5. С пешечным штурмом черные уже не успевали. Например: 4...д5 5.фдЗ h5 6.<2\еЗ ±.
5	.<еЗдЗ Щ/еб. Каков дальнейший замысел белых?
Укрепление пешки «е» пешкой «f» и усиление фигурного давления на позицию черных. Причем прямую атаку белые не ведут, а просто доказывают, что черный король стоит плохо.
6	.£g51&h6 7.f4!
Оцените ранее возможное б... d4.
На это, как указывает А. Халиф-ман, могла последовать атака центра черных: 7.b4! с4 8.ffld1! Sd8 9.ЩЯЗ+ Фе8 1О.ф:е7 Ф:е7 11.4У5+ с выигрышем.
23
7...<&ef5. Возможно и 7...<21hf5. Какой линии игры должны придерживаться белые в обоих случаях?
Размен двух коней и давление тяжелыми фигурами на позицию черных. Например: 7...4W5 8.£:е7+ Ф:е7 9.<&f5+ Ш5 Ю.еб Shd8 11 Л=£е5 с опасной инициативой (Г. Несис).
8.£:h6 gh 9.£}:f5 Ш510.Щкб ®g711.ffi:d5 ffi:f4.
Как белые выиграли?
После 12.£=£е4! 05 13.ЩЪ7+ Фдб 14.gf1 черные сдались.
Обратите внимание на образцовое взаимодействие белых фигур.
Фигурное давление и фигурные атаки прекрасно удавались седьмому чемпиону мира В.В. Смыслову. Причем это было как в 30, так и в 70 лет! Смотрите две следующие партии.
25. Липницкий-Смыслов, 1951
1...?
У белых серьезные трудности с развитием королевского фланга. Как черные это подчеркивают?
С помощью захвата ключевой диагонали аб - fl: 1...^Ь5! Это
типичный прием, чтобы помешать противнику осуществить мобилизацию сил и рокировку.
2.h4?! Стремление белых к атаке на фланге при необеспеченной позиции в центре весьма рискованно. Надежнее было 2.дЗ 0-0 З.фд2. И если З...2=£е8, то 4.£f3 д5 5.^d2 и 6.0-0.
2...0-0 3.SM ffid7 4.gh3.
Оцените 4.<&:с7.
Отвлечение ошибочно из-за промежуточного 4...фа4.
4...Sfe8 5.йдЗ. Белые готовят фИб и игру по черным полям.
С помощью какого маневра черные ликвидируют эти угрозы?
Путем перевода коня на d6 и далее на f5. В партии было: 5...&С4 б.^Ьб дб 7.ffic1 <ЗДб!
8.ffif4. Как ответили черные?
Намеченное 8...4Y5? опровергалось путем 9.&Ь5! Щ:Ь5 1O.ffi:f5 или 9...<&дЗ lO.fg Щ:Ь5 11 .ШЯб с матом.
Последовало точное 8...^аб!, ликвидируя эту угрозу.
9.еЗ 10.ф:аб Ьа 11. ЛЬ7.
Активность белых - мираж. Их вторжение на 7-ю горизонталь ведет к быстрому проигрышу. Причина - плохое положение их величества короля.
Как завершилась борьба?
После 11...ПаЬ8! (надо уступать линию «Ь») 12.&С7 ЙЬ1 + 13.Фе2 Ц=Уа4 белые сдались.
26. Смыслов-Семков, 1990
С помощью какого оригинального замысла белые увеличивают пространственный перевес?
24
Надвигая пешки, белые по пути блокируют королевский фланг, лишая черных там контригры.
1 .h4! h6 2.h5 £rf8 3.£}h4! <^e7 (не допуская 4.4Y5) 4.g4!
Белые достигли намеченной цели. Черные пытаются создать контригру на противоположном фланге.
4...Ь5 5.ФЬЗ сб б.ёкЗ Ь4.
Как ответили белые?
Промежуточным взятием 7.dcl, освобождая поле d5 для коня.
7...^:сб. Оцените 7...Ьс.
Проигрывает ввиду 8.cd+ ЦУ:d7 9.£а4 £кб 1O.ffid5 Пс8 11	5
cb12.Sd1+-.
8.<^d5 <^еб 9.Sc1 £:d5 lO.ed.
Понятно, что обе стороны будут играть без рокировки. Но если у белых больше пространства для маневра тяжелых фигур, то черные вынуждены ютиться на 3-х горизонталях. Например: 10...<tf4 11.^4 ef 12.фа4+ ®f8 13.ffid3 Щ/а5 14фЬЗ с подавляющей позицией.
1O...£rf811.£a4+<ad7.
Что предприняли белые?
Конечно, не 12.фсб Йс8 13.ф:а7 Ща5. Последовало вторжение белых фигур - 12.^сб! ЩЪ8 13.£tf5.
Черные вынуждены вскрыть линию «д» и расстаться с мыслями о рокировке.
13...<&:f5 14.gf Фе7 15.Пд1 Ид8.
В чем заключается план белых? Какова расстановка тяжелых фигур?
Белые,, начиная с ферзя, перебрасывают силы на линию «с».
1б.Щк2 ЩЪ7. Оцените 1б...<Ыб.
Проигрывает ввиду очевидного 17.&d6! ffi:d618.^c5.
Каков следующий маневр белых?
Перевод ладьи на линию «с» -17.Лд41 Sad818.^дс4 ЩЬ8.
Черные выжидают. А белые?
Проникают на 7-ю горизонталь - 19.SC7! ЬЗ 2О.аЬ Ф:с7 21.^:с7.
21...ЩЪ4+	22.®f1 ffih4
23.Щ/С5+ (достаточно было и 23.d6+) 23...®f6.
Что было бы на 23...фе8?
Мат после 24.фх17+ S:d7 25.^с8+ Sd8 2б.Щсб+ Фе7 27.£с5+.
24.ffid6+ ®:f5 25.£:d7+. Черные сдались.
Проводя фигурную атаку, нельзя забывать о жертве материала. Именно с помощью жертвы разрушается позиция короля, и он застревает в центре.
Конечно, здесь важен расчет и
оценка возникающих осложнений. Однако большое значение имеет как изучение типичных жертв, так и изучение ситуаций, ведущих к ним. Внимательно рассматривая многочисленные примеры, можно получить необходимый опыт, который пригодится в практической игре. Потому что, как писал Р. Шпильман, «искусство правильно жертвовать не поддается изучению в такой же степени, как дебютная теория, ибо оно слишком зависит от индивидуальных свойств каждого... Но жертвы составляют часть шахматной теории и подчиняются таким же законам, как дебют или эндшпиль...»
Сначала рассмотрим четыре примера из творчества известных гроссмейстеров.
27. Смагин-Свешников, 1995
1.?
Если бы не король в центре, у черных все было бы неплохо. Действительно, два активных слона, давление на пешку d4. Но, увы, взаимодействия ладей нет, да и фигуры, как выяснится, стоят не столь удачно. Белые немед
ленно приступают к активным действиям.
Каким именно?
1 .<2^е51 - такие форпосты (передовые, укрепленные пункты) следует вовремя занимать.
1...^Ь5. А что будет на 1... Невили 1...cd?
Если 1...йе8?, то 2.<2id7+! Посложнее варианте 1... cd?- 2.£}:с4 de (2...Щ/С5 3.Wd3!+-) 3.<&b6 ef+ 4.®:f2 Фс5+ 5.феЗ <£g4+ б.фП <\еЗ 7.£\а8+-.
Как ответили белые?
Последовало коварное 2.Щ#3! с рядом угроз и, освобождая дорогу слону.
2...&:е5. Оцените 2...cd и 2... Феб.
Очевидно, что после 2...cd? 3.4^d5 ffld8 4.фд5 позиция черных рушится.
Сложнее и красивее второй вариант: 2...фсб 3.U/:f6!! gf 4.ФК6+ Фд8 (4...фе8 5.£к4+ <£>d8 6.<&Ьб+-) 5.<^д4 ffid8 6.<£d5! £:d5 7.Ие8+! £f8 8.Ш8+! WrfB 9.<£j:f6x. Прекрасная атака в стиле мастеров прошлого!
3.de Феб 4.ЩЯ5 ge8 5.&f4 <£jd5.
Черные пытаются укрепиться, но уже поздно.
Как ответили белые?
Последовало б.еб! <2tf6 7.фЬб! с угрозой 8.(Ш^б. Партия решена.
7...®d8 8.Щ):с5+(Ше7.
Как завершить атаку?
После 9.ф:д7+1 Ф:д7 1О.Щд5+ <£f8 11.ЩЪб+ Фд8 12.2е5 <£е4 13.&:е4 Ф:е4 14.^:е4 черные сдались.
28. Геллер-Филиппович, 1970
26
1.?
Черные, начав в дебюте активные действия, сэкономили на рокировке. Белые доказывают неверность этого решения.
С чего они начали?
С захвата поля с5 -1 .<^с51
Что было бы на 1..^d6?
Белые развивали бы сильную инициативу после 2.Sad1 ЩЪ8 3.§d2 (грозит 4.Щ|с4) 3...&d7 4.ffic4 <£сб 5.<£yd7 <2vd7 6.S:d7! ®:d7 7.ffirf7.
2.&:c5 ФЬ5. Вот в чем замысел черных. В случае З.^ЬБ &с5 4.<£}сЗ 0-0 у них все в порядке.
Оказывается белые это учли. Что имеется в виду?
Жертва качества после 3.\U/f2!
4.&:Ь4! фс4, в результате которой черным не суждено рокироваться.
С помощью какой идеи белые добираются до черного короля?
Сначала разменивается белопольный слон черных - 5.ЬЗ! ФЬ5 6.<2vb5 ab. А что дальше?
Затем 7.^е2!, и пешку Ь5 не защитить. Плохо 7...Щаб из-за 8.ffig3+-.
7...<А:е4 8.^:Ь5+ ф<18 9.Ща7 ШМ5 Ю.ЩЪб+ас7.
Как белые реализуют позиционный перевес?
С помощью прорыва 11 .аб! освобождается поле а5.
11...Ьа 12.ЩЪ8+2с8.
А что дальше?
Точное 13.Ща7! с угрозой мата на е7.
13...gc7 14.§а5 ab 15.ffi:c7+ Фе8 1б.фЬ4 £rf2+ 17.фд1 £}h3+18.®f 1. Черные сдались.
И следующем примере белые, пытаясь добиться позиционных выгод, рискованно задержались с рокировкой. Черные поучительно использовали это обстоятельство.
29. Сейди-Решевский, 1970
1...?
Оцените позицию. Что черным надлежит делать?
С одной стороны, у белых хорошая пешечная структура, линия «Ь», поле f5, с другой - у черных мощный слон на д7, которому нет оппонента; ощущается слабость черных полей у белых; централизованный конь на е5 весьма хорош.
Чтобы использовать свои плюсы, черным надо атаковать на ферзевом фланге. Там у них пешечное большинство.
Последовало 1...аб 2.а4 <£d7.
З.а5? Нужно было немедленно рокировать, признавая, что на ферзевом фланге черные сильнее. Но как же это не хочется!
Известный американский гроссмейстер СРешевский -тонкий знаток позиционной игры - быстро доказывает ошибочность стратегии белых. Он не дал им рокировать и победил через 13 ходов.
Как поступили черные?
Вскрыли линию «Ь» - З...Ь5! 4.аЬ Щ>:Ьб 5.ga2. А затем?
Жертвой пешки открыли и заняли линию «с» - 5...С4! б.4^;с4 £Mc47.&:c4gfc8.
8.^d3. Оцените 8.&d3.
Плохо ввиду 8...ЩЬ4! и пункт сЗ незащитим.
8...&СЗ Э.Ьс g:c3 1O.Bd2 S«c811.Sa1.
Оцените 11.S,:a6.
На это достаточно 11...Щ/Ь3! 12.£е2 (12.фе2 S:d3! 13.ffi:d3 ^Ь5-+) 12...Нс1+ (хорошо и 12..Лс2) 13.^d1 &d1+! 14.®:d1 ЩеЗ+ 1£Ь5+.
Как в партии ответили черные?
Разменяли слонов - 11 ...&Ь5! 12.ф:Ь5, имея в виду «промежуток» -12...Нс2!, который быстро приводит к цели.
13.®d3 Wf2+ 14.&d1.
Как черные выиграли?
После 14...g8c3! 15.Ще2 ®d4+ белые сдались.
Эффектны и так называемые прямые атаки на нерокиро-ванного короля. В этом случае сильнейшая сторона с помощью двойной жертвы «вызывает» короля в центр доски. А уж для такого величества, как говорится, мат не за горами. Но все-таки лучше его поточнее рассчитать.
30. Хехт-Кристиансен, 1970
1.?
Черные добровольно остались королем в центре. Они планируют атаковать ферзевый фланг белых. Но их последний ход Фс8-Ь7 оказался неудачным. Это позволяет белым провести тактический удар. Какой именно?
Последовало 1.&:Ь5+!
1...<2?f8. Вынужденный ответ. На 1 ...ab белые задумали 2.&с:Ь5 Ще7 (или 2...Щс5 3.<2\d6+ ®f8 4.®f2!, угрожая матом и <£уеб+) 3.h4! £:h4 4.Щ:д7 fflf8 5.<&с7+ Фе7 б.Щд4 Фд5 7.<£сб+! ф:сб 8.ЩЫх.
2.ggf1 <£>g83.h4 фе7.
Оцените 3...&d8.
Проигрывает ввиду 4.фе8! £:h4 5.&:f7+	6.ffi:h4+-
Что в партии сделали белые?
28
Выманили короля из укрытия с помощью двойной жертвы -4.grf7!! ®:f7 5.<i:e6!l Ф:еб.
Что было бы на 5...&С8?
Непринятие жертвы тоже проигрывало - 6.Щ:д7+ ф:еб 7.gd6+! ФГ5 8.£d3+ ®f4 9.<2}е2+ феЗ 1О.ЩдЗ+ с матом.
б.Щ>дб+ £f6 (б...ф:е5 7ДШдЗ+) 7.ef gf 8.ge1 + Щ/е5 (или 8...®d6 9.ЩдЗ+) 9.g:e5+ ф:е5 1О.Щ/дЗ+ Феб 11.Щ/еЗ+ Ф<7 12ДЦ/:Ьб (еще сильнее 12.&е2! и 13.£h5+) 12...ab 13.<£:Ь5 ф:д2 14.<£}d6+. Черные сдались.
В заключение раздела пять примеров из творчества чемпионов мира с их комментариями.
31. Пытляковский-Смыслов, 1952
1...?
Последним ходом &c1-d2 белые готовят €}а4, не опасаясь (Ш:Ь2 ввиду gbl.
А что проводят черные?
Подрыв 1...е5!, не останавливаясь перед жертвой пешки ради намеченного плана.
2.de <^д4 З.ЩдЗ.
Белые встают на тернистый путь, надеясь удержать приоб
ретенную пешку. Лучше было ограничиться ответом З.еЗ <2ve5 4.(Шс2, переходя на рельсы позиционной игры.
3...0-0-0 4.h3.
Как ответили черные?
Промежуточное 4...феб!, ускользнувшее от внимания белых возражение. Теперь на 5.hg следует 5.. .Sd2 б.Ф:б2 (Щ:Ь2+.
5.j=£d1. Что дальше имели виду черные?
Энергичное продолжение атаки - 5...(Ш:Ь2! На белого короля, застрявшего в центре, скоро обрушатся все силы черных.
6.hg ФЬ4 7.gh3. Укрепляя коня сЗ и отражая угрозу 7...E:d2.
Оцените 7.<&е4.
На это могло последовать 7...g:d2 8.<&d2 Sd8 9.Щ>еЗ g:d2 10.{U>:d2 ф:а2, косвенно обеспечивая неприкосновенность пешки h7 (11 ...£:d2 и 12...ЩЫ +). В то же время пешки черных на ферзевом фланге готовы двинуться вперед.
Что в партии сделали черные?
Усилили давление по линии «d» - 7...Sd4 8.ЩеЗ Shd8.
9.f4. Белые защищаются лучшим образом, открывая королю выход на f2. Не годилось 9.2=£Ы из-за 9...ad2 10Л:Ь2 gd1x. После хода в партии в ответ на 9...^:d2 белые рассчитывают путем 1O.g:d2 Щ/С1+ 11.ФГ2 S:d2 12.f5 создать контршансы.
9...ф:д4. Уничтожая важную пешку, черные в случае 1O.Sb1 Щс2 11Л:Ь4 &Ь4 12ЛдЗ h5 с угрозой 13...Sbd4 сохраняли сильную атаку.
29
1O.Sg3 £f5
Что еще предприняли черные?
11...&а5! Все фигуры белых связаны. Поэтому черные не то? ропятся наносить решающий удар, усиливая угрозу S:d2 переводом слона на Ьб.
12.д4 фс2 13.еб fe 14.Щ:еб+ ФЬ8 15.Sd3 (15.ffie5+ Фс7) 15...£:d3 16.ed ф:сЗ 17.ffie5+ Фа8. Белые сдались.
32. Шлехтер-Стейниц, 1898
1.?
«Черные стремятся сохранить двух слонов и платят за это дорогой ценой - слабостью пешки d6. А Шлехтер уже тогда умел очень хорошо использовать подобные слабости» (Р. Шпильман).
С чего начали белые?
С развития и давления на слабость d6 -1 .Wd3 Фе7 2.фд5 h6 3.£rf6 ^rf64.Had1.
4...фе7? Решающая ошибка, после которой наступает катастрофа. Необходимо было 4...Щ)а5 и плохо 5.W:d6? Sd8-+.
Чем ответили белые?
Подрывом 5.с51, имея в виду 5... d5 6.ed cd 7.€yd5 £:c5 8.Щ/Ь5+-.
5...dc6.fflg3 £d6.
Что было бы на б... <&d7?
Могло последовать 7.Sd3! (7.ffi:g7 £f6) 7...Щ)с7 8.ffi:g7 0-0-0 9.ЩШ+-.
7.Щ/:д7 Фе7.
Какое решающее продолжение атаки?
Неожиданное подключение коня - 8.ЗД4!! Sg8 (8...ef 9.е5+-) 9.£jg6+ <£>d7 1O.S:d6+! ®:d6 11.Sd1+.
11...£d5 (11...фс7 12.ffi:e5+) 12.Щ:е5+ <£>d7.
Дальше уже просто. А как?
После 13.&:d5 cd 14.g:d5+ Феб 15.<^e7+ фЬб 16.gd6+ черные сдались.
33.Карпов-Корчной, 1978
1.7
Белые немедленно приступают к активным действиям.
Каким образом?
Предлагают жетву пешки ходом 1 .<id4! 4^:е5.
Принятие жертвы практически вынужденно, поскольку 1...ffi/d7 2.<\:сб Щ):сб 3.<УЗ и <2ld4 дает белым четкий позиционный перевес, a 1...<^:d4 2.cd укрепляет пешку е5 и подчеркивает недостатки пешечной структуры черных на ферзевом фланге.
30
Что в партии применили белые?
2.f4! Типичный для подобных ситуаций марш пешки «f», выигрывающий в силе из-за того, что черный король застрял в центре.
2...^с4 3.f5 gf 4.<^rf5 Пд8.
Какое решение приняли белые?
Разменять коней - 5.<i:c4l
Можно было сыграть 5.&f3 или 5.фс2, но надо поспешить с развитием фигур ферзевого фланга, а попутно ликвидировать одного из черных коней, расположенных весьма активно.
5...dc. Именно так, рассчитывая еще сделать длинную рокировку и обеспечивая опорное поле d3.
б.^с2 Od3. Еще немного и черные осуществят свой замысел.
Чего они не учли?
Выпада 7.&h6! с дальнейшей атакой пункта f7. Например: 7...£>:h6 8.<£yh6 Sg7 (или 8...Sf8).
А что дальше?
Решающая жертва: 9.S.T7! §:f7 1О.(Щ:еб+ Se7 11.®сб+ ®f8 12ЛЛ+Фд713Жбх.
7...&f8 8.Sad1 ffid5 9.&:d3 cd 1O.S:d3 Щсб.
Форсированно проигрывает 10...&C5+ 11.фЫ Веб ввиду 12.<£д7+ Фе7 13.фд5+ <&f8 14.£уеб+- или 1О...Щ/с5+11.феЗ Щ>е5 12.ffif3+-.
Что в партии сделали белые?
Самое простое и сильное -11.&f8! Плохо теперь 11..Sf8 из-за 12.£}д7+ фе7 13.Щ/f2 или
11 ...<3?:f8 12.<^d4, поэтому требуется дать промежуточный шах.
11...ЩЪб+ 12.ФЫ <2?rf8.
Как ответили белые?
Отвоевали большую диагональ и усилили давление по линии «f»- 13.ЩДЗ!
1	3...йе8 14.ЗД6 Sg7 (иначе 15.ЩШ+ с матом).
Как белые выиграли?
После 15.gd7! gb8 (15...&:d7 1б.Щ#7+ S^7 17.Sf7x) 16.<Stf7 &:d717.£ld8+! Черные сдались ввиду мата -17...фе718.®f8x.
1...?
У белых трудности с рокиров-
кой, но они уже подготовили Se3, затем Фд2 и 0-0. От черных требуется темповая игра, чтобы не допустить этого.
Как они поступили?
Побеспокоили белого ферзя ходом 1...Ь51 Невыгодно 2.®:Ь5 из-за 2...ЙЬ8 и 3...&.62.
2	.Щ)а5. Кажется, что у белых все в порядке. Но...
Что сделали черные?
Последовало 2...Щ/е41, «прощупывая» 1-ю горизонталь.
3	.<£>d2 (ЗЛс1? ШЗ-+) 3...ge6.
31
ОценитеЗ...ЩЫ и 3...&f5.
Не проходило З...Щ/Ы из-за 4.Щ:Ь5 с нападением на ладью, и выигрывая темп для вывода слона на д2. Не годилось также 3...£f5 ввиду 4.Щ:аб ЩЫ 5Лс1 Щ:Ь2+ б.фсИ.
4	.ЬЗ. Что предприняли черные?
Жертву фигуры после - 4... Ь41 5.Se3 ЩЪ1 б.П:еб ЩЪ2+ 7.<2»d1 (7.феЗ Щс1+ 8.Ф63 ЩсЗх) 7...&еб1 8.Щ:аб.
Каков следующий этап замысла черных?
Перевод ферзя на сЗ для контроля поля сб - 8...ffla1+ 9.<£>d2 (ЩсЗ+ 10.<3?d1 и подключение слона - 10...&f5 с матовыми угрозами.
11.<ie1. Какой путь игры на выигрыш вы бы избрали?
Возможно было 11 ...Ш/а 1 + 12.Ф62 Й:б4+ 13.<£d3 ЩсЗ+ или 13...С5.
В партии черные перевели ладью на линию «с» - 11 ...НЬ8! 12.Щ:а7 gb6 с угрозой 13...gc6.
ЧЗ.еЗ. Попробуйте проанализировать 13.Ща8+.
Если 13.Ща8+, то 13...ФК7 14.®:d5 Щ1а1+ 15.Ф62 Щ):а2+ 1б.ФеЗ ge6+ 17.<3?f3 Фе4+ 18.Щ|:е4 П:е4 19.ф:е4 ®:ЬЗ 2О.фд2 (единственное, на 20.<2}d3 следует 2О...Щ>еб+ 21 ,®f3 f5-+) 20...С5 21 .de Вс4+ и т.д. с явным перевесом у черных.
13...Нсб 14.фс4. Оцените 14.&а8+ <£>Ь715.ia.-c6.
Попытка отдать ферзя и построить крепость не проходила ввиду 15...Щ:сб 16.£d3 £:d3
17.<i:d3 Щ/сЗ 18.<ic1 с5 19.de d4-+.
14...Ща1+ 15.&d2. Нет хода 15.Фе2 из-за 15...®Ь2+ 16.ФЛ <£h3+ или 1б.ф(3 Фе4+, или 16.<2?d1 бситд.
15...ЩЪ2+	16.Ф61 de
17.Щ>а8+ ФЬ7 18.Щ!:сб сЗ. Бе
лые сдались.
35. Фишер-Целле, 1964
1.?
У черных нет явных слабостей
и они прочно держат оборону, хотя лишены короткой рокировки.
Как белым удержать инициативу?
Если 1.<2к2, то 1...Щ>е5, практически вынуждая размен ферзей, а 1 .<21Ь5 обезвреживается путем 1...<^е5.
Последовало 1.<£Ь5+1, вызывая ослабление пункта d6. Теперь плохо 1...^d7 из-за 2.Щ/:с7 (но не 2.Щ/:д4 сб!).
1	...сб. Как ответили белые?
Надо хорошо посчитать.
2	.<2sc4! Предлагая жертву слона. Красивые варианты возникали после 2...cb 3.<id6+ Ф68 4.Hfd1 £d7 5.<&b7+
32
Фс8 6.<^d6+ фае 7.gd4! <£е5 8.Had1 Фс7 (если 8...g5, то 9.4У5 Uffe8 1О.Щ/:е5! Щ/:е5 11.&d7+ Фе8 12.Ле7+! Щ:е7 13.<^д7х. Не лучше и 11 ...Фс8 из-за 12.<21е7+!) 9.f4 <^д4 1O.h3	11.f5 ФЬ6
12.Щ/еЗ Фс7 (12...фаб 13.а4) 13.Sc4+! be (13...&d8 14.ffic5) 14.Щ1с5+ Феб (14...®d8 15АШа5х) 15.<2Мэ5+ и тщ.
2...Шеб! Черные отражают некоторые угрозы и заманивают белых... Как им поступить?
Усилить нажим путем 3.£=£ad1! Преимущество белых испарялось после «пижонского» З.Щ/с7 ffid7! 4.£}d6+ Фе7 5.<&с8+ Ла:с8 6.®:d7+ Фх17.
3...сЬ. Приходится все-таки принять жертву, так как после 3...£d7 4.<&d6+ Фе7 5. Фс4 терялась пешка.
4ДЩс7 £d7 5.£}d6+ фе7.
Что сделали белые?
Пожертвовали ради атаки вторую фигуру -	5+!
6...gf. Если б...ф(6, то 7.Sd6 gf 8.ffi:d7! или 6...фе8 7.£}g7+.
7.ef Sc8. Оцените 7...^:f5.
Проигрывает ввиду 8.ЩУ6+ ®d8 (8...фе8 9.gfe1 + Феб 10.®d7x) 9.Ш8+ Фс7 1О.Ща8+-.
Как завершилась борьба?
После 8.&d7+! ffi:d7 9.f6+! (неточно 9.J=£e1+ <2\е5 10.&е5+ Ф(б 11.ffi:d7 Ф:е5 12.Щ/:Ь5+)
10.Hel +<^e411 .&e4+ <£>f6 12.B:d7 белые легко выиграли.
2. АТАКА ПОЗИЦИИ КОРОТКОЙ РОКИРОВКИ
В целом позиция рокировки считается наиболее надежным укрытием для короля. Но даже она не гарантирует ему безопасности, поскольку в процессе игры происходят различные структурные и динамические изменения. Так, например, образуются пешечные слабости и слабые поля вблизи рокировки, захватываются важные вертикали и диагонали, а также оттесняются фигуры, защищающие короля и тд.
Атака на позицию рокировки может быть как планомерной, так и внезапной. Отметим необходимые условия ее успешного проведения:
1)	активные и согласованные действия атакующих фигур;
2)	перевес в силах на главном участке борьбы;
3)	стабильная позиция в центре доски или закрытый вид центра;
4)	ослабленная позиция неприятельского короля (пешечные слабости, слабые поля) или образование таких слабостей в процессе атаки;
5)	взаимосвязь атакующих сил и резервов (своевременное их подключение катаке).
Атаки при односторонних рокировках бывают фигурные и пешечно-фигурные. Во втором случае роль пешек очень важна. С их помощью атакующая сторона таранит позицию противника, вскрывая нужные линии и диагонали. Однако поддержка
33
2 — 794
фигур здесь также важна и необходима.
Отметим известные методы атаки:
1.	Разрушение пешечного прикрытия с помощью жертв (прямая атака). Ее условно можно назвать тактической.
2.	Образование пешечных слабостей и слабых полей вблизи короля. Занятие их атакующими фигурами. Вскрытие и захват открытых линий и диагоналей, по которым происходит вторжение в лагерь противника. Условно такие атаки можно назвать стратегическими. Тактика в них присутствует, как правило, на заключительном этапе.
3.	Пешечные штурмы. В чистом виде встречаются редко. А вот при соответствующей фигурной поддержке - гораздо чаще. При этом необходима надежная позиция в центре.
А последующих примерах мы наглядно увидим, как работают необходимые условия и методы атаки.
ПЕШЕЧНО-ФИГУРНАЯ АТАКА
Пешки при хорошей фигурной поддержке играют в атаке существенную роль. Нередко, погибая, они оставляют после себя открытые вертикали, по которым тяжелые фигуры врываются в лагерь противника.
Рассмотрим случаи подключения в атаку пешек «f» и «д».
1. Маршалл-Яновский, 1905
Черные не успели завершить
развитие фигур и попали в трудное положение.
1.?
С чего начали белые?
С активного 1 ,f4l, угрожая при
случае g4-g5.
1	...дб?1 Ослабляет позицию короля. Осторожнее было 1...£>d7.
2	.Wf3 <йе8 3.gac1 <£д7.
Каков следующий замысел белых?
Перевод ферзя на слабое поле h6 - 4.ЩЪЗ аб 5.ЩЪ6 £f6.
Понятно, что плохо 5...f6 из-за б.4\дб hg 7.ф:дб+-.
Каков дальнейший план белых?
Сначала б.д41, затем перевод ладьи на линию <д» для поддержки движения пешек.
6...<£e8 7.Лс2 фд7 8.ЩКЗ &d69.Sg2b5.
Что дальше атакуют белые?
После 1О.д51 белые готовят атаку пункта h7 путем Щ)Ь4 и Sf3-h3.
10...<2к4 11.gf3 ФЬ7 12.ЩЬ4 <2^:е5 13.fe Ь5. Типичный прием отражения атаки белых по линии «h».
Как белые усиливают давление?
34
Подключают к атаке резерв: коня сЗ - 14.€и»2 gc8 15.Sf1 Ща5 16.<2tf4. По сути партия решена.
16...ЙС7. Как белые выиграли?
После 17.&:h5! gh 18.ffi:h5 Sfc8 19.Sgf2! выяснилась, что
нечем защищать слабость f7.
19..Л5 2O.ef. Черные сдались.
2. Шлехтер-Шеберг, 1906
1.?
Ходом f5 черные не допустили выгодного для белых вскрытия игры после подрыва е4.
Что предпринять белым теперь?
Вскрыть линию «д» и усилить давление на пункт д7 тяжелыми фигурами - 1.ФЫ1 Ь5?1 (необходимо было мешать д4 путем 1...фс8 и 2...4Y6) 2.Лд1 фс8 34)41 fg 4.^:д4 €rf6 5-йд2.
5...<2}е4. Как ответили белые?
Проигнорировали вилку на сЗ ходом 6.&е51
Если 6...€*сЗ, то 7.&:h7+l <£>:h7 8.®h5+ Фд8 9.&д7+! Ф:д7 1O.Sg1+ с матом.
7.Sdg1 £f6 8.ЩН5 ф:е5 9.&:e5 фдб.
У белых налицо почти все ус
ловия успешной атаки, но у черных нет особых слабостей.
Как поступить белым?
Сделать промежуточный ход - 10.f3l, разрушающий позицию черных.
10...gf711 .ЩЬЗ <£f612.ф:дб hg 13.&дб <йе814.Sh6 Ф/8.
Как белые выиграли?
Решает	комбинация:
15.£:д7+! <fcg7 (или 15..Л:д7 16.gh8+ ®f7 17.ffih5+ ®f6 18.Ще5+	<3?f7	19.g:g7+-)
16.gh8+ Фе7 17.&d8 g:d8 18.ЩЪ4+. Черные сдались.
В следующих двух партиях мы увидим игру молодого, а затем зрелого будущего чемпиона мира Б.В. Спасского. Творческая насыщенность его партий, явная нацеленность на захват инициативы и атаку сформировались под влиянием занятий с гроссмейстером А.К. Толушем. Лозунг «Вперед, Казимирович!», которому часто следовал Б. Спасский, приносил свои плоды...
3. Сабо-Спасский, 1953
1...?
Обе стороны определились с планами. Но черные играют на
35
королевском фланге, а это опасно для белых. С чего они начали?
С прорыва 1...д41, вскрывая линию для атаки. Грозит 2...дЗ.
Оцените 2.cd cd 3.<2$b5.
Тоже вело к перевесу черных. Например: 3...д3! 4.hg fg 5.феЗ (или 5.£:а7 2:а7 6.<й:а7 ЩЬб+) 5...^h6+. Если здесь 6.&h6 й:Ьб 7.<^с7, то 7...ЩГ8 с решающим 8...W11+.
Упорнее всего было 2.ФК4 дЗ 3.h3 gh6 4.^:f6 £:f6 5.&f1 c возможностями защиты.
2.fg?!£:g4 3.&f1.
Как ответили черные?
Четким 3...&f3l, что неизбежно вскрывает линию «д». Неточно было 3...f3 из-за 4.дЗ.
4.Щс4. Что предприняли черные?
Вскрыли белого короля мнимой жертвой фигуры - 4...^:д2! 5.^:g2f3 б.&е1 fg 7.&:д2.
Каков следующий замысел черных?
Усиление давления по линии «д» - 7...ФН6 8.gc2 Щ1д8.
Э.фдЗ. Оцените 9.&h4.
Проигрывало ввиду 9...<^д4! Например: 10.ф:е7 <Se311 .S^f6+ Шб 12.ffid3 gaf8-+ или 1О.ФЫ <£еЗ 11.£*еЗ Ф:еЗ 12.4^е2 fflf7 13.<&g1 gag8-+.
Как черные выиграли?
После 9...&дЗ! 10.cd (или 1O.hg (Ш:дЗ с угрозами 11...4^д4 и 11 ...£еЗ+) 1O...cd 11 .Щс7 Sg7 12.ffl:d6 <2\д4 13.©hl Sd8 белые сдались.
4. Спасский-Геллер, 1968
Черные многого добились на ферзевом фланге, белые же
только приготовились к атаке. Но предпосылки для нее у белых хорошие. Уже через 10 ходов все стало ясно.
1.?
С чего начали белые?
С перевода ферзя на h4 -l.ffiel.
Черные препятствуют этому -1...Щ>аб, чтобы на 2.®h4 иметь 2...<\е4.
2.ffif2 <2}а7. С идеей перевода коня на аЗ для выигрыша пешки с2.
Белые не опасаются эа судьбу ферзевого фланга, ведь все решится на королевском.
Как они поступили?
Вскрыли линию «f» - 3.f5l 4.fg hg.
В случае 4...fg ослаблялся пункт еб. Например: 5.Of4 Фс8 6.<Sg5 с явным перевесом у белых.
5.&д5 <^аЗ 6.®h4 gc8.
Продолжите атаку за белых.
Последовало 7.§rf6 ef 8.ЩН7+ ©f8. Что дальше?
Эффектная жертва 9.<2}tf7! разрушает прикрытие черного короля.
Если 9...©f7, то 10.&h6 Sg8
36
11.<tf4 S:c2 12.gf1 неотразимой атакой.
9...&C2 10.&h6 &с1+. Или 1O...g:e2 1 Ш:д7+ Фе8 12.<^д5! fg 13.£:д5+-.
11.<1X1 Ф:П.
Оцените 1
Приводило к мату после 12.<&h6 Фе8 13.<lg8 ®f8 14.<1е7 и 15.<1:дб+.
12.Щ>:д7+ фе8. Или 12...феб 13.g5fg 14.£:g5 Se8 15.Щ:дб+-.
Как белые выиграли?
После 13.д5 f5 14.Щ>:дб+ <£>d7 15.©f7+ фсб 16.ef+ черные сдались. Например: 1б...фЬ6 17.Щ:Ь7+ Щ:Ь7 18.£:Ь7 Ф:Ь7 19.Г6+-.
Если король противника хорошо укреплен, то атаку следует тщательно подготовить. Форсировать события нужно лишь в решающий момент. Именно так поступали классики шахматной игры.
В следующих четырех примерах атаки проходят при устойчивом надежном центре.
5. Стейнер-Ботвинник, 1946
1...?
Отметим, что черными разыграна «каменная стена» в голланд
ской защите. А здесь агрессивные намерения черных на королевском фланге весьма высоки.
Что они предприняли?
Перешли к активным действиям - 1...д5! У белого слона нет удобных полей для отступления.
2.£с7 &е8 З.фе5 <1:е5 4.de.
Активный слон разменян и черные переходят к важной операции. Какой именно?
Прорыву на королевском фланге путем 4...f4! Это, во-первых, препятствует ходу 5.f4; во-вторых, на 5.е4 теперь неприятно 5...f3 «забивая гвоздь» в позицию белых.
5.gf gf 6.&f3 <£>h8 7.ФЫ.
Оцените 7.e4.
Плохо ввиду 7...gg8 8.ФЫ &g2! 9.ф:д2 Щд4+.
7...<йд7 8.Щс1 £d7 9.a3.
Какова дальнейшая расстановка сил черных?
Подведение резервов и улучшение позиции коня - 9...gf7 10.Ь4 gg8 11 .Sg 1 <lf5. Теперь нельзя 12.ЩЖ из-за 12...<1дЗ+.
12.<м11. Как ответили черные?
Усилили давление по линии «д»- 12...Sfg7l
У белых не видно защит. Не спасает ни 13.&f1, ни 13.U/:f4, как было в партии. Почему?
Очевидно, на 13.^f1? будет 13...ffi:f3+ с матом.
После взятия пешки f4 атаке подвергся пункт h2 - 13...Sg4 14.Ш№ <lh4! с разменом главного защитника - коня f3.
15.<ie3<irf3I6.ef.
А что будет на 16&:f3? Какза-вершилась борьба?
37
В партии после 1б...££Ь4 (1 б.^Й Щ):Ь2+! с матом) 17.<2tf1 Фд5 с угрозой 18...5$>f4 белые сдались.
б. Красенков-Николенко, 1994
1.?
У белых хороший фигурно-пешечный центр и перевес в развитии сил. С чего они начали?
С выяснения отношений на ферзевом фланге - 1.аЗ! ф:сЗ 2.^x3.
Упорнее было 1...&d3 2ДЩ:с!3 <2\е5 и З...фс5, сохраняя слона.
2...f6. Слишком пассивно. Стоило попробовать 2...4У6 З.Ь4 <£}еб. Но после 4.<У5 у белых явный перевес.
Что предприняли белые?
Захват пространства - 3.f4 <£jf8 4.b4l, не жалея белопольного слона.
4...<2vd3 5.W:d3 &d7?l
Слона следовало перевести на f7 через еб. Это нужно для защиты короля и давления на пешку с4.
б.ЩдЗ Ще7.
Что сделали белые?
Протаранили центр: 7.e5l de 8.fe fe 9.ЗДЗ.
Центральные линии вскрыты и пешка отыгрывается. Атака на короля не за горами.
9...&дб 10.&:е5 ЩМб.
Чем ответили белые?
Вторжением на 7-ю горизонталь -11 .Sf7l, и черные не успевают со взятием на е5 из-за мата на д7.
11 ...^сб. Как белые выиграли?
Последовала комбинация: 12Л:д7+! Ф:д7 13.<^:дб+ ФЬ6 (13...ФГ7 14.^h8+! с матом) 14.ЩК4+. Черные сдались ввиду 14...ф:дб 15.Щ/д4+ ®h6 1б.фд7х.
7. Иванович-Ерменков, 1983
1.?
Пешечная структура белых напоминает предыдущую партию. Но «ёж» черных (пешки d6, еб) кажется неприступным.
С чего начали белые?
С активного 1.f4, усиливая свои позиции в центре.
1...<2\d7?l Не учитывая некоторых особенностей позиции. Возможно было 1 ...Щс7, имея в виду на 2.е5 ответ 2...<te8.
Что сделали белые?
Используя незащищенность
38
слона е7, нанесли удар 2.^d5!
2...&f8. Понятно, что черные игнорируют взятие на d5.
А что хотят белые?
Атаковать с помощью перевода ладьи на королевский фланг - 3.Sf3!
З...]=£е8. Оцените 3...ed.
Плохо ввиду 4.ed <£>Ь7 5.2=£h3 дб (или 5...h6 6.&h6!+-) б.&дб! с матом.
4.gh3! дб.
А что теперь на 4...ed?
На это достаточно 5.Щ/К5 h6 6.ed £Ь7 7.®f5 дб 8.®:d7 с лишней пешкой.
5.Щд4 (Bd8. Как поступить белым?
Снова оставить под боем коня и подвести резервы - 6.St 11
А что имеется в виду на 6...ed 7.ed£b7?
Решает жертва: 8.S:h7! ®:h7 9.f5 с неотразимой атакой или 8...<£f6 9.ф:дб!! <&д4 1O.Sh8x.
б...фд7 7.ф:д7 Ф:д7.
Как белым продолжать атаку?
Штурмующим ходом 8.f5l Теперь на 8...ed 9.ed ФЬ7 решает та же жертва 10.&h7+!
8...ef 9.ef ^:d5. Наконец-то конь взят, НО ПОЗДНО...
Как завершилась партия?
После 1O.S:h7+ Ф:Ь7 11.fg+ ®h612.fflh3+ черные сдались.
8. Тарраш-Шлехтер, 1898
Хорошая позиция фигур и крепкий центр обеспечивают белым позиционный перевес.
В чем заключается их план?
1.?
Проведение подрыва д4, сдвоение ладей по линии «д» и своевременное вскрытие указанной вертикали.
1.ФМ! ФЬ8 2.gg1 Пд8 3.Sbf1 а5 4.д4дб.
В случае 4...fg 5.g:g4 (безрадостный эндшпиль у черных и после 5.ffi:g4) 5...дб 6.йд5 атака белых также опасна.
5.сЗ ЛаЬ8 б.Нд2 Ь4 7.cb ab.
На эту контригру и рассчитывали черные. Чего они не учли?
Промежуточного 8.gf! с захватом линии «д», ибо ладья Ь8 вынуждена охранять пешку Ь4.
8...gf 9.g:g8+ Щ:д8' lO.Sgl ДО711.£с1 НЬб?1
Конечно, плохо 11... Дд8 ввиду 12.g:g8+ и 13.£>d2. Но упорнее был перевод <У8-дб.
12.£d2 Лаб 13.&:Ь4 Л:а2.
На эту активность ладьи и рассчитывали черные.
Почему же они ошиблись?
Не учли господства белых по линии «д» после 14. ЩдЗ! Теперь черный ферзь прикован к защите пунктов д7 и д8, а проходная е5 и сильный слон дают белым
39
решающую атаку. Грозит, в частности, 15.е6.
Что было бы на 14.Sa6?
Решало перекрытие 15.^d6! Например: 15...cd 1б.еб Щдб 17.edSa818.ffia3!+-.
14...<if8. Как поступили белые?
Перевели слона - 15.фе7! <2^дб 16.&f6+ Фд8, и сыграли 17.h4 с угрозой 18.h5.
17...®f8. Как белые выиграли?
После 18.ЩЪЗ! ga8 19.ЩЪ4+ черные сдались. На 19...фе8 решает 2О.ЩЬ7.
А сейчас рассмотрим два примера из творчества седьмого чемпиона мира В.В. Смыслова. Его стратегические атаки наполнены сильными маневрами и тонкими перегруппировками фигур. Потренируйтесь в их нахождении.
9. Смыслов-Горт, 1973
1.?
Расстановка сил белых осуществлена с определенными целями. Какими именно?
Поясняет В. Смыслов: «Черные не разгадывают агрессивных намерений соперника на
королевском фланге и позволяют осуществить стремительное продвижение пешки «д». Таким способом удается отбросить коня с активной позиции f6 и установить надежный контроль над центральными полями».
1.g4!&c5 2.g5^d7.
Каков следующий маневр белых?
Последовало 3.££d1!с угрозой 4.Ь4. Черный конь проигрывается: 4...<Sd3 5.&d3 или 4...<£}ЬЗ 5.<ade2!+-.
З...^Ь8. Далее белые осуществляют сильную перегруппировку фигур. С чего они начали?
С перевода ферзя на дЗ -4.£>еЗ <^сб 5.Щ1дЗ.
5...Эе8 б.фд2 £f8 7.gf2 Wd7.
«Продолжая держать свои пешки в состоянии полной готовности к наступлению, белые не торопятся с прорывом f5. Как известно, угроза сильнее ее выполнения, в особенности когда у партнера нет активных ходов» (В. Смыслов).
Каков следующий маневр белых?
Перевод коня на королевский фланг - 8.<2tf3! с идеей h4 и <йЬ2-д4.
8...ЭД4 9.<^е5 Щс7 10.&д4 £jd7.
Что было дальше?
Последовало 11.&d4 с угрозой 12.<ih6+.
11...е5 12.fe &:е5. На 12...de простое 13.^еЗ, сохраняя угрозу <2У1б+.
13	.££df1. Концентрируя почти
40
все силы против черного короля.
13...	йе7? Черные не выдерживают напряжения, да и не чувствуют опасности. Необходимо было 13...<2^:д4. Но в этом случае белые подключали к атаке пешку «h».
14	.ф:е5 de.
Как поступили белые?
Приступили к прямой атаке путем 15.<^f6+ ФЬ816.<&:h7!
Если теперь 16...<3?:h7, то 17.g6+! fg (17...фд8 18.gf+) 18.S:f8 с неотразимой атакой.
16... Леб 17.Ш7 Фс5+.
Плохо и 17..Ж5+ 18.ФЫ Ф:И7 из-за 19.®h3+ и 2О.Щ/:еб+-.
18.ФЫ Ле7 19.gf8+. Черные сдались.
Следующая партия с комментариями победителя.
10. Смыслов-Болеславский,
1941
1.?
Как белые увеличивают позиционный перевес?
Путем 1.<1е5!
Оцените 1..&е5.
Конь занял прекрасную позицию в центре. Черные не могут
его разменять, так как в этом случае вскрывается линия «f» для атаки. Например: 2.fe Sf7 З.ЛН Л*1+ 4.Л:П Й:а5 5.£Ь4 Щс7 6.ЩЯ4 с угрозой 7.ЩЯ8+! Если теперь 6...h6, то 7.^f3 (грозя ФИ5) с решающим усилением атаки.
1...<^се7 2.^с5 аб.
Каков дальнейший план белых?
Последовало 3.<1д4! Белые достигли стабилизации ферзевого фланга, где их чернопольный слон обрел прочную позицию на с5. Пространственные достижения белых очевидны. Теперь они намечают план атаки на королевском фланге. Сначала организуется давление на отсталую пешку еб.
З...ЛП 4.Ле1	5.Ле2 Ьб
б.Лае1 Шс8.
Нельзя играть 6...фс17 из-за 7.^:d5; в варианте б...Щ/:а5 7.Л:еб Л:еб 8.Л:еб у белых прочная инициатива.
Как в партии поступили белые?
Сыграли 7.^f3l Этот ход освобождает поле д2 для ладьи и имеет целью создать Угрозу перевода слона на h5, а также подготовить продвижение h4-h5 с дальнейшим завоеванием пространства.
7...ФК7 8.Hf 1 ®С7.
Какую перестройку сил задумали белые?
Последовало 9.Щ/е1! Белые сконцентрировали все свои силы на королевском фланге. По-прежнему невыгодно для черных 9...Щ:а5 из-за 1О.Л:еб Л:еб 11.Щ/:еб с вторжением бе
41
лых фигур. На 9...ffid7 возможно 1O.£tf2 <2tf8 11.£h5 дб 12.&f3, угрожая маршрутом коня <2}д4-е5, а если 12.„h5, то 13.<М13, используя ослабление пешечной цепи черных.
9...^f810.<^e5Sf6.
Что дальше имели в виду белые?
Перевод ферзя на дЗ и продвижение пешки «д» - 11.д4 <абб12.ЩдЗ.
12...£rf7. Оцените 12..&уе4.
На это было бы 13.ф:е4 de 14.£ус4, не опасаясь 14...фЬ5 из-за 15.<id6.
13.д5 <2ме5. Вынужденная жертва ввиду угрозы 14.дб+.
14.gf<2uf3+15.&f3gf.
Что предприняли белые?
Прорыв 16.f5l, ведущий к быстрой победе.
1б...Щ1:дЗ+	17.g:g3 е5
18.geg2^d7.
Как белые выиграли?
Несмотря на эндшпиль атака белых неотразима.
19.2g7+ ФЪ8 2O.g7g6 <£>h7 21.фаЗ! ed 22.&с1! Черные сдались.
Таран крайним нападающим, пешкой «h», используемый в атаке, важный стратегический прием. Нередко продвижение крайней пешки провоцирует противника на ненужные ослабления в позиции своего короля.
Рассмотрим пять поучительных примеров из творчества чемпионов мира.
11. Спасский-Бывшев, 1954
1.?
Имея стабильную позицию в центре и мощного коня на е5, белые смело могут смотреть в будущее.
Как они сыграли?
Продвинули крайнего нападающего - 1 .h4! Черные не выдержали и потеснили коня - 1...f6?
Упорнее было 1...фб7, затем Sed8 и Фе8.
2.<ЭДЗ Ьб. Чем ответили белые?
Таранным 3.h5!, приступая к заключительной атаке.
3...gh4.f5 <®h85.<2tf4.
Замысел 17-летнего мастера Б.Спасского становится ясным. Черным уже не спастись.
5...ФЬ7 6.fe ge7 7.<&h5 Sf8.
Что предприняли белые?
Скромное отступление 8.&дЗ! с неотразимой угрозой 4У5.
8...С5. Проигрывало 8...f5 ввиду 9.^5 Щс7 1О.Щ1д4.
9.d5 с4 10.ЗД5 Щс5 11.&:с4 Э:еб 12.g:e6 Щ:с4 13.ЩдЗ. Черные сдались.
Следует обратить внимание, что штурмующее движение пешки «h» может быть в начале
42
атаки, середине или в конце ее. Главное, чтобы оно было максимально эффективно.
Следующие две классические атаки М.М. Ботвинника наглядно иллюстрируют различные мо
менты игры.
12. Флор-Ботвинник, 1933
1...?
В голландской защите (система «каменная стена») белые подготовили центральный подрыв е4. Но черные начеку.
Что они сделали?
Последовало 1 ...f4l Во-первых, нужно помешать ходу 2.f4 и переводу 4УЗ-е5; . во-вторых, вскрыть линию «f» для атаки. В случае 2.g4 ЩЫ, а затем 4Уб и h5 белым не избежать атаки.
2.gfe1 £d63.<£rf1 Sf7.
Почему не сразу 3...&6?
Преждевременно из-за 4.&d2!, вызывая 4...fg 5.hg. Затем белые вскрывают центр, проводя е4, чего черным допустить нельзя.
4.еЗ. Оцените 4.е4.
Неудачно ввиду 4...de 5.fe f3 или 5.Щ/:е4 <21f6 +.
4...fg 5.<^:g3. Теперь пешеч
ное прикрытие короля ослабилось, и атака черных быстро нарастает.
На 5.hg неприятно как 5...Щ)д5, так и 5...S:f3 6.^rf3
5...ЩЪ4 6.<£rf1 7Ле2 £d7 8.фе1 BgS 9.ФдЗ ф:дЗ 10.<й:дЗ.
Д как наступать после 10.hg? Что последовало в партии?
Если 1O.hg, то 10...<?Sh5!, вызывая новые ослабления. Например: 11.д4	и 12...К5 или
11 .®h2 <&дЗ! 12.-&дЗ ЩЫ+.
В партии последовал таран: 10...K5I После 11 .f4 (Шд412.Sf2 h4 атака черных стала неотразимой.
13.£>f3. На 13.h3 достаточно 13...Щ)еб 14.<tf1 <Se4 или 13...Щ:дЗ 14Sf3	15.^.ТЗ
£:h3-+.
Как черные выиграли?
После 13...hg 14.^:д4 gf+ 15.<£>д2 <2vg4	16.h3
17.<£>:f2 <ie4+ белые сдались. Ладья и две фигуры здесь явно сильнее ферзя.
13. Ботвинник-Рагозин, 1947
1.7
Крепкий центр и активная по-
43
зиция фигур диктует белым план действий.
Как они поступили?
Предложили пешку -1 .h4!
Оцените
Плохо ввиду 2.<\h4 ffi:h4 З.фд5 Щд4 (3...ffih5 4.фе2+-) 4Ле4 Щ#5 5Ле5 Щд4 б.фе2, и черные теряют ферзя.
1...B)d6 2.£f4. Чтобы на 2...е5 отступить З.фдЗ, сохраняя неприятную связку.
2..ДШаЗ?1 Лучше сразу отойти - 2...ЩТ8.
Чем ответили белые?
Тараном 3.h51, воздействуя на пункт дб.
3...<^а5. Черных интересует пешка сЗ и пункт с4.
А что делают белые?
Разменивают слонов, чтобы ослабить черные поля, - 4.фе5!
4...Щ1е7. Если 4...ф:е5 5.<2ve5 Щ):сЗ, то б.ЩТ4 с матовыми угрозами после ЩТб и h6.
5.^tf6 U/:f6. Ферзь черных пришел на помощь, но...
Какой маневр провели белые?
Перевели коня на д4 и потеснили ферзя - 6.<2^е5 Sed8 7.<&д4.
7...Щ/д7. Плохо 7...ЩЫ из-за 8.fflf4 д5 9.<&h6+ Фд7 10>:f7+ с матом.
8.hg hg9.Wg5<X>f8.
Позицию какой фигуры усиливают белые?
Переводят ферзевую ладью на е5-10.2Ь5!
10...&С6 11 .£tf6 <&е71 12.ge3 &g813.<&g8 Ф:д8.
Черные хладнокровно защитились, разменяв опасного коня
f6. Но инициатива белых не угасает.
14.Щ/е7 Феб 15.Sbe5 Sd7 1б.ЩЪ4.
«Казалось бы, вылазка ферзя ничего не дала белым, поскольку он сейчас вынужден покинуть неприятельский лагерь. Однако это не так: черным прищлось временно перекрыть линию «с» (М. Ботвинник).
1б...Щ№ 17Ж4Щд7.
Куда теперь направляют свои силы белые?
Тяжелая артиллерия атакует пункт дб! Последовало 18.2=£дЗ &d5 19.geg5 с неотразимыми угрозами.
Интересно здесь замечание М. Ботвинника: «Справедливости ради отметим, что белым не так уж трудно было найти правильный план; им надлежало лишь копировать игру Ласкера в партии с Капабланкой (Москва, 1935)».
Действительно, учитесь у классиков, знающих классику!
19...&СЗ. Как белые выиграли?
Так, как и намечали: 2О.ф:дб S:g3 21.^rf7+! <£f8 (21...Щ7 22.Щ:дЗ+-) 22.g:g7 &д7 23.ф:еб+. Черные сдались.
Еще две стратегические атаки в исполнении седьмого чемпиона мира В.В. Смыслова.
14.Штальберг-Смыслов, 1963
Обе стороны удачно расположили свои силы. Однако белый король более ослаблен. Виной тому слон h3, к тому же контролирующий полеН.
44
1...?
1.?
С чего начали черные?
С тарана пешкой «h» для вскрытия крайней вертикали -1...И5 2.&c6h4!
Черные жертвуют пешку и активизируют вторую ладью -3.g:d6hg4.hggh8.
5.с5. Возвращая пешку, белые пытаются как-то отвлечь черных от атаки. Но тщетно...
5...bc6.ge1 &e67.Sd3.
Что последовало дальше?
Пешечный прорыв с другой стороны - 7...C4 (грозит 8...Щс5+) 8.gd6 сЗ!, и белые теряют контроль над полем д5.
9.®d4 Щд5 1О.Щ1:сЗ ЩЪ5 11.ФН Фд4 12.<£*f2 Wh2+ 13.фе3 Щ:дЗ+ 14.Ф64.
Белый король сбегает на ферзевый фланг, но и там его ждет расплата.
14..Ж4 15.®c4gh3 16.Ш2 феб+ 17.ФБ4 ЩдЗ 18.фаЗ.
Как черные выиграли?
После 18...&:ЬЗ! белые сдались.
15. Смыслов-Сокольский, 1947
Какую особенность позиции и как используют белые?
Задача белых - использовать пешечный перевес на королевском фланге. Однако сделать это не просто.
Последовало сначала 1.4^d4l, освобождая дорогу пешке «f». Нельзя теперь 1...Щ:е5 из-за 2Ле2.
1...Щ>д5 2.gf1 <&еб. Черные умело препятствуют замыслу белых.
А что дальше?
Жертвовать пешку ради вскрытия линии «f» - 3.f4l <2irf4 4.adf2.
Теперь в случае 4...<2У)б белые, видимо, отыграли бы пешку после 5.<е^:сб 2ас8 б.ЩТЗ <i:e5 7.£j:e5 Щ:е5 8.ffl:f7+.
Черные сыграли неудачно -4...&еб.
5.<£jf5 gec8.
Как ответили белые?
Подключили пешку «h» - 6.h4! U/d8, и перебросили ферзя на королевский фланг - 7.ЙдЗ.
7...ФИ7 8.<bd6. Самое простое, хотя возможно было
45
8.4^:g7!? <\g7 9.&f7 Wh8 1O.h5.
8...SC7 9.<\-f7 Ще7 10.ЗД6 Hg8.
Проигрывало и 10...§f8 11 .Ш8 <2tf8 12.gf7+-.
11 .Wd3+. Черные сдались.
Как мы уже видели, жертва материала ускоряет атаку и вносит необходимую остроту в борьбу. Подобные атаки носят тактический характер и сопровождаются счётной игрой.
Рассмотрим серию примеров на эту тему.
16. Романишин-Балашов, 1979
1...?
Белые фигуры на ферзевом фланге из-за удаленности не в силах помочь своему королю.
Как черные используют зто обстоятельство?
Сначала жертва пешки для вскрытия белопольного слона -1...d4!2.cd.
В случае 2.&:d4 черные, играя как в партии, еще разменяли бы чернопольных слонов, вскрыв для атаки линию «Ь.
А что же было в партии?
Разрушающая жертва
2...£rf3+! 3.&f3 &:f3.
Теперь плохо 4.gf из-за 4...fflg3+ 5.ФА ЩЛ+.
4.gf1 . Чем ответили черные?
Еще одной разрушающей жертвой - 4...&:д2! 5.ф:д2 &h4l, завоевывая поле дЗ.
6.Щ/С1 ЩдЗ+ 7.ФЫ Щ:ЬЗ+ 8.фд1 ЩдЗ+9.ФЫ.
Что дальше делать черным?
Нападать - 9...££f3!, подключая к атаке тяжелые фигуры.
1O.£f4. Или 10.ШЗ Ш3+ 11.Фд1 Ле8-+.
Как черные выиграли?
Форсированно и красиво: 1О...ЦУКЗ+ 11.Фд1 Щ>д4+ 12.ФЫ gh3+ 13.&h2 g:h2+! Белые сдались ввиду 14.ф:Ь2 Фд3+! 15.фд2 (15.ФЫ ffih3+ с матом) 15...Ф14+ с выигрышем ферзя.
17. Форгач-Тартаковар, 1909
вшк.............
а и±и и ...жав' is......... И"
ВВ1Ж..........м..,в
и
Черные подготовили серьезную контригру на ферзевом фланге путем а4-аЗ. Бёлые должны торопиться.
Как подобраться к черному королю? С чего начать?
Наскоком 1 .<^д5 позицию чер
44
ных не возьмешь ввиду, например, 1 ...h6. Даже 1.д4 черные могут парировать встречным 1 ...f5.
Белые жертвуют пешку - 1 ,f5! Грозит решающее 2.f6.
1...ef. Оцените
Плохо ввиду 2.fe ф:еб. 3.еГ Шб 4.£:h7+ Ф:Ь7 5.<£д5 Фд8 6.Ш6+-.
Что дальше было в партии?
Новый подрыв 2.д41, вскрывая магистрали для штурмующих фигур.
2...fg. На 2...f4 хорошо З.д5 с сильной атакой.
3.<2ig5 дб.
А что было бы на 3...h6?
Решало 4.<£}Ь7! с угрозой 5.<У6+ или даже 5.Sf6.
4.££f6 Фд7 (готовясь к 5.ШЯ2 и б.ЩЬ4)5.ЛеН ^e86.fflf4^d8.
Белые усилили давление, оккупируя линию «f» и черные поля.
Что делать дальше?
Сыграть 7.еб!, освобождая для ферзя поле е5. Партия решена.
7...Лаб8.Ще5 фЬб.
Как белые выиграли?
Последовало 9.Й1 f 5! fe (грозило 1O.^:f7+ и 11.Sh5+) 10.<rf7+! ffirf7 11.Sh5+ Фд7 12.адбх.
Поучительная атака была проведена двенадцатым чемпионом мира на XX шахматной Олимпиаде.
18. Карпов-Кобо, 1972
Последний ход черных <£}Ь4 неудачен.
Как отреагировали белые?
Конечно, 1 .а5!, захватывая поле Ьб. Теперь понятно, что черным самим надо было играть Ьб.
1.?
1...&С6 2.фЬб ЩЪ8. Готовя 2...<&d7.
Что предприняли белые?
Тонкое 3.Wd2l, прицеливаясь к коню Ь4 и создавая угрозу его поимки - 4.<id1 и 5.сЗ.
3...d5 4.е5 £}d7. Понятно, что не 4...<2^е4 ввиду 5.<\е4 de б.с4 с угрозой 7.<2к5.
5.&d4b5.
Как ответили белые?
Конечно, не 6.аЬ <\Ь6 7.f5 ввиду 7...ef 8.S:f5 <2sc4.
Последовало 6.&g4l, готовя f5 и препятствуя движению черной пешки «б».
б...дб 7.Лае1 gc8.
«Фигуры черных оказались на ферзевом фланге и совершенно не подготовлены к обороне короля. Мало того, еще и ладья вынуждена уступить поле f8 коню, необходимому для усиления защиты» (А. Карпов).
Что приготовили белые?
Решающий прорыв 8.f5l Теперь на 8...ef выигрывает 9.еб.
8...gf. Как ответили белые?
Ударом 9.&:f5l, имея в виду снова 9...ef 1О.еб+-.
9...^810.ЩК6^дб.
Рассмотрите принятие жертвы после 1O...ef.
Как указывает А. Карпов, на это выигрывало 11.еб f6 12.£t:f5 <\с2 (12...фе8 13.ЙТ6 и потом 14.Щ7) 13.gg5+<ag6 14Л:дб+ hg 15.Щ):дб+ ФИ8 16.£:f6+ £:f6 17.Щ#б+ ФЬ7 18Ле5+-
11 .&:дб hg. Проанализируйте
«На это не матует немедленное 12.Sf7 - король черных имеет лазейку на ферзевый фланг через поля е8 и d7. Поэтому я собирался играть 12.Щ/КЗ £d7 13.Sf7 Ф:Г7 14.®:h7+ Фе8 15ДЩд8+ £f8 16ЛН <2>d8 17.Ш8+ фе8 (17...Фс7 18.Щ>бб+ ФЬ7 19.ЩЬбх) 18.&Ьб+ ®d7 (18..Лс7 19.4k5) 19.Sf7+ 2О.ЩШ+ Феб 21.<ad4x» (А. Карпов).
12.ПеЗ £f813.ЩН4 фд7.
Как белые выиграли?
Прямой атакой - 14.gh3 <^е8 (грозило 15.фс5 и 1б.ЩК7х) 15.ЩЪ7+ Ф78 1б.Щ:дб f6 (1б...ф:е5 17.Щ):еб+-; 1б...^:с2 17.££h7 с матом) 17.^.*f6+. Черные сдались.
Интересный (и известный!) прием использовали белые в следующей партии. Для сравнения можно изучить партию Ке-рес-Файн, 1937.
19. Юдович-Далько, 1977
Черные сосредоточили свои силы на ферзевом фланге. Планируется перевод коня на с4. У белых подвижный пешечный центр; их планы связаны с королевским флангом, к тому же чер-
ный король неважно защищен.
1.7
Как поступили белые?
Конечно, не 1.е5, что отдает черным поле d5 и усиливает слона Ь7.
Последовала жертва пешки с целью блокады слона черных и получения пешечного перевеса на королевском фланге.
1 .d5! ed. Оцените 1...<&с4.
На это сильно 2.е5!, и нельзя 2...W:d5 из-за 3.£h7+.
2.е5 Ш183.Щ1д4<£с4.
Что предприняли белые?
Прорыв 4.еб! Теперь плохо 4... fe 5.Щ):еб+ ФИ8 (5...gf7 б.фдб) б.Щдб+-.
4...ffif6. Как ответили белые?
Усилили позицию слона -5.£f5!
На 5...^се8 достаточно 6.ef+ Ф:(7 7.ffih5+ дб 8.®:h6 ©Л 9.Й117+-.
5...йа8 6.ef + ФЬ8.
Как белые выиграли?
Быстрее всего к цели ведет... переход в эндшпиль!
7.Щдб! Щ>:дб 8.ф:дб Sad8 9.йе7 <£>с8 1O.Se8. Черные сдались.
48
Уместным будет здесь поучительное высказывание победителя, известного тренера, международного мастера М.М. Юдовича: «Наивно было бы думать, что, играя турнирные партии, мастера пускаются в долгие мысленные рассуждения о том, какого плана надо придерживаться. Обычно такие решения принимаются интуитивно и достаточно быстро. Помогает им в этом глубокое знание общих принципов стратегии. Скажем, такие понятия, как перевес в развитии, перевес в пространстве, слабый пункт, плохое положение короля и т.п., теоретически знакомы любому изучающему шахматы. Надо, однако, учиться практическому применению своих знаний, и прежде всего при определении плана игры».
Уже в следующей партии мы увидим то, о чем сказано выше.
20. Холмов-Банник, 1962
1.?
Имея пространственный перевес, белые еще больше усиливают позицию своих фигур.
1 .<М>5 Щс8 2.ffld2 <£с5.
Как ответили белые?
Конечно, 3.£=£а31, не только отражая «вилку», но и планируя перевод ладьи на королевский фланг.
З...^аб. Что теперь должны учесть белые?
То, что черные готовы разменять слона на коня, оставив белым худшего слона е2. Поэтому 4.<&d4!
4...^е8. Что предприняли белые?
Прорыв 5.f5!, готовя атаку на короля.
5...<&e4 6.ffic2£rf6.
Оцените 6...&d4.
В этом случае, по мнению Р. Холмова, было бы 7.^:d4 gf 8Saf3 еб 9.de fe 1О.Щ/:е4! или 9...Щ/:еб 10.S:f5 с явным перевесом у белых. Возможно 7.fg, так как нет 7...ф:еЗ из-за 8.gf+.
Что в партии сделали белые?
Последовало 7.2=£сЗ!, отражая 7...4^:d5 и угрожая 8.fg hg 9.<1еб!
7...<&d7 8.fghg.
Как ответили белые?
Связали коня - 9.фд41, создавая серьезные угрозы.
Проанализируйте продолжения 9...Щс7 и 9.J5.
Отвечает Р. Холмов: «Попытка освободиться от связки путем 9...ЦУс7 приводила к катастрофе - 10.Ш7! ®:f7 11.Феб+ ®f8 12.£h6!l	13.ffi:g6«, и белые
выигрывают. Интересно было 9...f5 с тем, чтобы на 10.^h3 ответить 10...<&е5. Однако у белых и здесь находилось энергичное продолжение атаки: 1O.^:f5! gf 11.^h6!l Теперь проигрывает
49
11...£:d4 12.gg3+ ФИ8 13.Ш51, и от угрозы 14.фд7+! не видно удовлетворительной защиты, так и 11...£:h6 12.<2i:f5 £f8 13ЛдЗ+ <£>h8 14,<2s:d6!+-».
9...ФГ6. А как атаковать дальше?
Нанести «кинжальный» удар ходом Ю.&ебН После 1O...fe 11 .Щ:дб+ спасения от мата нет.
1О...фд7. Что сделали белые?
Пожертвовали две фигуры -11.&h6+! Ф:Ьб 12.ЗД5+1, и у черных нет удачного выбора.
12...gf. Оцените 12..S&h7.
«И после 12...ФК7 13ЛКЗ+ Фд8 14.<2}:е7+! Фд7 (если 14..Л:е7, то 15.Щ:дб+ ФГ8 16.gh8+!) 15.<&с8 ф:с8 16.^rf7 <2}е5 17.ф:е8 £:h3 18.&b5 £f5 19.й^5 gf 2О.Щ^5 белые должны победить» (Р. Холмов).
Как белые выиграли?
После 13.U/d2+l Фд5 (или 13...Фд7 14ЛдЗ+ ФИ7 15.^*5+ с матом) 14.Sh3+®g615.£:f5+ черные сдались.
Выдающийся гроссмейстер Ефим Петрович Геллер - гроза чемпионов мира - играл ярко, инициативно и творчески. В его партиях множество образцов красивых атак на короля. Причем атак самого разнообразного калибра.
О своем творческом кредо он писал: «Для многих, и для меня в том числе, самое большое удовольствие - вести стратегическую борьбу, сопровождая ее тактическими ударами. Я и сейчас больше всего люблю завершать любую стратегически
цельную партию тактической операцией. Фигуры должны играть - в этом их назначение! Тактика осталась моим оружием, как и стратегия».
Следующие четыре партии ЕЛ. Геллера, сыгранные в период 1962-1979 годах, хорошо иллю-
стрируют сказанное.
21. Геллер-Аникаев, 1979
1.?
Оцените позицию. Как поступить белым?
Поясняет международный мастер А.С. Волчок: «Преобладание в центре и далеко продвинутая пешка д5 обеспечивают белым территориальный перевес. Их силы расположены гармонично и готовы принять участие в любых операциях на королевском фланге. В то же время черные фигуры крайне стеснены и мешают друг другу. Особенно неудачно стоит конь е8. Перекрывая 8-ю горизонталь, он лишает свою армию возможности организовать защиту пункта f7. Следовательно, белые имеют большое преимущество на том участке доски, где расположен неприятельский
50
король. А это значит, что им необходимо атаковать».
1.f5l <ic4. Какой следующий шаг белых?
Атака пункта f7 - 2.&h5! с угрозой 3.£>:f7+!
2...дб 3.fg fg.
А что дальше?
Атака по линии «f» - 4.ЩТ2!
4...<£}е5. Проигрывало 4...<^:еЗ 5.Щ7+ ФИ8 6.Щ:е7	<^д7
7.Sf7+-.
5.<if3. Коня, расположенного на сильном пункте е5, следует разменять.
5...^д7. Что было бы в случае 5...<^f76.^h4^e5?
На это решала жертва -7.£:дб! hg 8.<&дб! &:дб 9.Щ/Г7+ ФИ8 1О.Щ:дб <&д7 11.gf7 &f8 12.fflh6+ Фд8 13.дб с матом.
6.<£:е5 Sf8 7.<2tf7!
Этот конь, как «заноза» в лагере черных, и он стремится на полеЬб.
7...<2\:h5. Не помогало и 7...gh ввиду 8.&d4 с угрозой 9.ф:д7 и неотразимой атакой.
Как белые выиграли?
Форсированно: 8.<^d51! ed 9.<^h6+ Фд7 1О.ЩЛ7+1 Srf7 11.Srf7+ ФЬ8 12.&I4+ £f6 13.Srf6l, и черные сдались.
Весьма поучительна стратегия атаки в следующей партии.
22. Геллер-Глигорич, 1970
Замысел черных понятен: <2кб и Sad8. А что делают белые?
Жертвуют две фигуры за ладью, рассчитывая на подвижную пару«е»и«Ь.
1.&е51 2:е5 2.§:е5 Щ>:е5 3.f4 Щеб.
1.?
Оцените З...ЩсЗ.
В этом случае после 4.ffif2 ^сб 5.е5 <йе8 б.ПеЗ ЩЬ2 7.<£l:h6+! gh 8.^h7+ терялся ферзь.
4.е5 4^«8. Что было бы на 4...<Ье4?
После 5.g:e4! Ш5 бЛее1 ЦУеб (или б..>5 7.©d3 ±) 7.f5 у белых решающая атака.
Каков следующий замысел белых? Оцените и 5.<£sd6.
Сразу отметим, что ничего не дает 5.<2sd6 ввиду 5...<2vd6 6.ed Bf6 7.d7 <2кб 8 Ле8 <&d4!
Далее атака по слабой для черных диагонали b1-h7.
5.<2У141 £кб 6.Wd3 дб 7.f5 gf 8.ЗД5.
Теперь грозит 9.<&е7+, и выясняется, что проигрывает 8...фд7. Почему?
Ввиду 9.<^д7 Ф:д7 (9...<&д7 1O.Wh7+ ФГ811.ffih8+) 10.ffih7+ ®f8 11.£f5! и нельзя 11...ffie7 12.(ШЬ8х.
8...Щ/дб 9.Ще2 (достаточно было и 9.ЩК17) 9...Щд5.
Проанализируйте 9...(Шеб.
После 9...Йеб 1О.Ще4 Йдб Е. Геллер указывает два вы
51
игрывающих продолжения: 1) 11 ЛеЗ <2^8 12.&J5 £:d5 13.cd +-; 2) 11.gd7! £c8 12.e6! &:d7 (12...®:e6 13.<ie7+) 13.ed <ig7 (13...&C7 14.<£jh4!) 14.<\g7 ®:g7 15.®:g6+fg 16.£e4+-.
Как белые выиграли?
После 1O.h4 fflf4 11.дЗ черные вынуждены отдать ферзя: 11 ...Щ:е512.Щд4+ ®д713.<&д7.
Еще последовало 13...4if6 14.®f4 Ф:д7 15.®с7 gb8 16Лаб <2sg4 17.&С6 £d4+ 18.ФН, и черные сдались.
23. Геллер-Любоевич, 1973
1.?
Активность черных на королевском фланге малоперспективна - у белых там нет слабостей.
А что планируют белые?
После подготовки проведение прорыва в центре. Но сначала 1 Лае1 с угрозой 2.е5 de 3.d6 и 4.^x5.
1...аб 2.&сЗ <йдб З.ЬЗ (грозило З...д4) З...ФК8?!
Черные выжидают. Однако упорнее выглядело 3...<^е5 или 3...£d7.
4.фдЗ Щс7?!
«Сейчас ход 4...<2\е5 был уже необходим, хотя и в этом случае белые, дважды разменявшись на е5, сохраняли перевес» (Е. Геллер).
Чем ответили белые?
Подрывом 5.h4l, вскрывая линии для атаки на королевском фланге.
5...g46.h5 gf.
На б...<2\е5 неприятно 7.<2ve5 de 8.<id1 и 9.<ie3, атакуя слабости на королевском фланге.
7.hg fg.
Что предприняли белые? Намеченный прорыв 8.е51 Спасая пешку дб ходом 8...^f5, черные форсированно попадают в проигранное положение.
9.S:f3de10.^:f5Srf5.
Что последовало дальше?
11 .g:f5 gf 12.&:е5! ®Ьб.
Плохо 12...£>:е5 из-за 13.®:h6+ Фд8 14.®еб+ с отыгрышем фигуры и лишней пешкой.
Как белые продолжили наступление?
Теперь «соло» центральной пешки: 13.d6 (грозит 14.®:h6+) 13...ФК7 14.ЗД5 ®d815.d7!
На 15...ffl:d7 решает 1 б.ф:д7 и 17.Se7 с выигрышем.
15...®h4 16.®f2 (на выбор и 16.de® П:е8 17.®сЗ+-) 16..W2+	17.®rf2	£:е5
18.2:е5 ЗД619.ge8 g:e8.
Или 19...<\е8 20.de® &е8 21.4У6+.
20.ЗД6+. Черные сдались.
24. Геллер-Филип, 1962
52
1.?
Какой путь вы бы избрали?
Возможно, это спокойное 1 .Sadi <2к4 2.фс1, готовя оттеснение коня с4.
Белые избирают более острое продолжение: 1 .д41? <2\с4 2.д5.
Теперь плохо 2...<\еЗ ввиду 3.gf <i:f1 4.fe Щ/:е7 5.g:f1+-
2...<2^d7. Возможно, что упорнее было 2...<2}е8. Но на это могло последовать 3.f5 с опасной инициативой.
Как ответили белые?
Последовало 3.<2tf5!, используя неудачную позицию черных фигур. Например: 3...ef 4.<^d5 с отыгрышем фигуры и подавляющей позицией у белых.
3...^d8. Как белые наращивают угрозы?
Путем 4.&d41, атакуя слабый пункт д7. После 4...ef (4... дб 5.<Sh6x или 4...е5 5.<2id5+-) 5.<id5 Щ/сб 6.ef у белых неотразимая атака.
4...f6 5.<£>h1l Весьма полезно: для освобождения линии «д».
5...<ЗДЬ6. Как ответили белые?
Последовало промежуточное
6.gfl, сохраняя коня f5 на атакующей позиции.
Оцените 6...ef.
На это, как указывает Е. Геллер, было бы 7.fg Se8 8.^h5 ^d7 9.&f7+! <X>:f7 1О.д8Й+ S:g8 11Ж5+ ФГ8 12.ffih6+ Фе8 13.Sg 1. Довольно очевидно, что материальный перевес черных не может избавить их короля от заключительной матовой атаки.
7.£:f6g:f6.
Как поступили белые?
Нанесли удар 8.&:d6! Теперь на 8...<\d6 следует 9.е5 S:f4 1O.ed (Uj:d6 11.Sad1 Щ/с712.фе4 с опасными угрозами.
8...g:f49.<a:c4<a:c4.
Очевидно, что плохо для черных 9...Щ:с4 ввиду 10.®d2 Sf8 11.фе2! Щс5 12.Ш8+ ЩМВ 13.Sf1 Ще7 I4.®d4+-.
В партии черным осталось лишь укрепить свою позицию ходом 10...<2^е5 и трудности позади. Но... Что предприняли белые?
Неожиданное 1О.е51! с включением в игру слона и угрозой 11.4^d5 с выигрышем 'качества. Например: 10...<уе5 (1О...Щ/:е5 11.фе4!+-) 11.<£}d5 ed 12.£:d5+ Sf713.H:f7 £tf714.We8x. E. Геллер также указывает и на 1O...ffif7 (или 1O...Sf7 11.<2sd5 Щс5 12.b4!+-) 11.&h5 S:fl+ 12.Ш 1 (Шс7 13.£f7+ <X>h8 14.фе8! дб 15.Sf7ffic5 16.4^4+-.
10...^d7. Как белые выиграли?
Все тем же 11 .&d5! Черные сдались. В случае 11...ed 12.£:d5+ <2?h81З.Ш4 £ve5 черные долго не протянут. Напри
53
мер: 14.ge1 <2^6 15.gf7 <2tf4 1 б.Ще8+! с матом.
ФИГУРНАЯ АТАКА
В подобных атаках искусство игры фигурами выходит на первый план. Пешки, как правило, играют вспомогательную роль.
Напомним, что активные и согласованные действия фигур, а также перевес в силах на главном направлении, являются необходимыми условиями атаки.
Фигуры должны действовать гармонично, дополняя и поддерживая друг друга. Гармоническое действие сил - это тактика борьбы, которая зависит от особенностей позиции.
На это обращал внимание П.А. Романовский, когда писал: «Типовую гармонию сил мы встречаем чуть ли не в каждой партии. Сдвоение ладей по вертикали, иногда сосредоточение на открытой линии всех трех тяжелых фигур, атака намеченного объекта несколькими фигурами и пешками, сдвоение по диагонали, совместное действие ладей по седьмой или второй горизонталям (ладейные «бури»!) и многие другие согласованные действия фигур могут служить яркой иллюстрацией целеустремленной гармонии».
В большинстве приводимых далее партий комбинации, которые представляют собой совершенную форму гармонического взаимодействия фигур.
Начнем с рассмотрения атак
(первые десять примеров), где тактическая составляющая выходила на первый план. Нередко партию решали прямые атаки, начинающиеся с жертвы.
25. Псахис-Чехов, 1981
1...?
Черные, осуществив перевод коня на f4, готовы к решительным действиям. Каким именно?
Часто бывает, что пункты д7 (д2) наиболее уязвимы в позиции рокировки. К тому же их труднее защитить фигурами.
Это обстоятельство использовали черные и провели двойную жертву: 1...<2^:g2l! 2.ф:д2 &:h3+! З.Ф:ЬЗ 4.ФИ2.
Один черный ферзь в поле не воин. Кто ему поможет?
Конечно, ладья, которая находится в резерве, - 4...Sa6!! с угрозой 5...<VI4! 6.cd ffih5+ и 7..Мдб+ с матом.
5.Ш1 Ш:е4б.Пд1.
Проанализируйте б.ЩЬ5 и 6.&с5.
На это, как указывает В. Чехов, могло последовать б.Щ/Ь5 ф:еЗ 7.fe <id8! 8.gg1 а4 9Лд4 Sh6!-+ или б.ф:с5 <Jd4 7.ffih5
54
<£rf3+ 8.ФдЗ ®f4+ 9.Фд2 Лдб+ 1О.Щкдб hg с идеей Щд4-К3х.
б...ЩЪ4+ 7.Фд2.
Что последовало дальше?
Жертва коня - 7...<^d4! 8.cd
ed. Теперь при отступлении слона на с1 или d2 выигрывает 9..Лдб+ Ю.ФН ШЖЗ+ 1Т.фе2 d3+ и тщ.
9.фд5 Щ:д5+ Ю.фН Wf5 11.фс2 ЩИЗ+ (сразу выигрывало 11...d3) 12.Sg2 gf613.®d3.
Если 13.Щд4, то 13...Щ:д4 14.&д4 d3! и 15...Ш2.
13...gf3	14.Щ>:Ь7+	Щ>:Ь7
15.£:h7+ ®:h7 16.ge1. Белые
сдались.
11.^e5Sg1+ с матом.
26. Белицкий-Смыслов, 1964
Теперь окончательно ясен ма-
Что имеется в виду в данной позиции при ходе черных?
1.?
Белые могли взять пешку а7 и
Жертва слона, разрушающая пешечное прикрытие короля, -1...&:д2! 2.ф:д2 Щд4+ З.ФЫ ЩТЗ+4.Фд1.
А что дальше?
Подключение ладьи с матовыми угрозами - 4...^е4! Плохо было 4...f6 из-за 5.е4.
5.фе5. Кажется, что белые успешно защитились, но...
Что сделали черные?
На помощь фигурам приходит крайняя пешка - 5...K5I
6.gfe1 gd8 7.фдЗ h4 8.ЩК2.
Как ответили черные?
Конечно, не 8_.hg, ибо после 9.hg ферзь переводится на е2 и f 1.
Последовало сначала 8...h3 9.ФН. Азатем?
Отвлечение 9...££с4!!, имея в виду 10.ffi:c4 Hd2 с матом.
10.ЩЪ2. Как черные выиграли?
Решает маневр 10^.Нд41 с угрозой 11...&дЗ 12.hg h2 или
сохранить инициативу. Например: 1.S:a7 Феб 2.£}е7+ ФК8 (2...®f8 З.ЩЫ!) 3.Wh5. Но здесь еще много игры... А Л. Штейн решил партию за десять ходов.
С чего он начал?
С маневров ладей - 1.Se4! ЩЪ5 2.2а5!
55
2...ЩЪ7. Как ответили белые?
Конечно, 3.<if6+l
З...ФК8. Не желая терять ферзя после 3...gf 4.Sg4+.
4.Sh4 фсб. На 4...Щ>с7 сильно 5.®d2! и далее как в партии. Не спасало, но затягивало борьбу 4...Щ:д2+ 5.ф:д2 фсб+ 6.<^d5+-.
5.Щс1 д5.
Как белые выиграли?
После 6.S:g5! <2}:д5 7.S:h6+ Фд7 8.(Щ:д5+ &f8 9.gh8+ черные сдались ввиду 9...Фе7 10ДЩе5.
28. Суэтин-Авербах, 1954
1.7
Белые отыгрывают пешку и быстро создают неотразимую атаку.
1.ф:дб а4.
Расчет черных не оправдывается после точного ответа белых. Какого?
Ходом 2.ФЫ1 белые намечают использование слабости диагонали b1-h7 (гармоническое действие ферзя и слона).
2...фд7. Оцените 2...аЬ.
Проигрывает ввиду 3.U/d3! f5 4.S:e6 Ьа 5Л:сб ab Ш/+ бЛ:Ы.
3.®d3 Sh8. Черные времен
но отразили угрозы. Но белые продолжают наступение.
Каким образом?
Жертвой качества 4.&еб! В случае 4...fe 5.Щ)дб+ <32f8 6.<^с5! ф:с5 7.<&д5 Ще8 8.£}:еб+ фе7 9.Щд5+ Ф:еб 10.&f5+ <£>d6 11 .(Wf6+ черные получали мат.
4...<2Ф4. Как белым продолжать атаку?
Последовало 5.Sg6+! fg (или 5...ФЙ 6.ЩК5 ab 7.£w>5+-) б.Щ:дб+ ®f8 7.<2к5 ф:с5 8.<&:д5+-.
Белые получили выигранную позицию. Но в результате их дальнейшей неточной игры черные затянули сопротивление.
В следующих примерах сильнейшая сторона проводит фигурные атаки после некоторой подготовки.
29. Геллер-Портиш, 1967
1.?
Последний ход черных (Wd7 с идеей Sad8 оказался тактически неудачным.
Как поступили белые?
Вскрыли линию «d» -1 .del de.
Что имелось в виду на 1...<&:е5?
На это неприятно 2.<£\е5 de
56
З.ЩЧЗ, угрожая 4.^:h6 и 4У5.
Как в партии ответили белые?
Последовало 2.<^h5! и у черных нелегкий выбор. Либо худший эндшпиль после 2...Щ/:с11 3.<2vf6+ gf 4.^:d1, либо испытать на себе атаку...
2...Ще7 3.<2ih4 <Svh5 4.®:h5 <ia5?l
Упорнее было 4...<2}d8, на что могло последовать 5.<£}f3! с угрозой 6.£>g5! hg 7.<Уд5 с матом. Черные вынуждены были бы отдать пешку путем 5...<^еб.
Что в партии сделали белые?
Последовало отвлечение 5.&д51 с матом в случае 5...hg б.^дб или 5...Щ>:д5 б.ЩШ+.
5...Bd7 6.gad1 £d6.
Как белые завершили атаку?
Решает разрушающая жертва: 7.&:h6! gh. На промежуточное 7...<£vb3 имеется промежуточный ход 8.ф:д7! и далее 8...Ф:д7 9.<У5+ с матом.
После 8.Щдб+ Ф78 9.ЩЯ6! (грозит 10.<ig6+ Фд8 11.(Wh8x) Фд8 Ю.йеЗ черные сдались.
Классический образец фигурной атаки мы видим в следующей партии-миниатюре.
30. Рагозин-Болеславский, 1942
Сокрушительный разгром учинили белые в простой с виду позиции. На все им потребовалось 8 ходов. С чего они начали?
С окружения белопольного слона черных - 1.ЗД4! <2^d7 2.ffif5.
1.?
Выясняется, что плохо 2...&дб 3.4\дб hg 4.Щ:дб или З...дб 4.ЩЬЗ! с угрозой д4.
2...<2\Ьб 3.®:h5. Это быстрее ведет к цели, чем З.ФЬЗ Se8.
3...<е^:с4. Как белые продолжили наступление?
Предложили жертву фигуры -4.£h6l
Внимательно рассмотрите 4...gh.
Если на это сразу 5.<2tf5, то будет 5...^f4 б.Щд4+ Фд5 7.h4 <Sd6 с хорошими возможностями защиты.
Правильно включить промежуточное 5.ЬЗ! с оттеснением коня от королевского фланга. Например: 5...<2ib6 6.<2\f5 Ф14 7.Щд4+ фд5 8.h4 с грозной инициативой. Если б...ФЬ8 (вместо 6...^f4), то 7.®:h6 2д8 8Ле8!!+-.
4...ffid7. Как белые выиграли?
После 5.&:д71 Ф:д7 6.<^f5+ ФЬ8 7.ge4 £:h2+ 8.ФМ черные сдались.
57
31. Геллер-Либерт, 1970
1.?
У белых позиционный перевес, но черные пока защитились.
Каков следующий замысел белых?
Усиление давления на пункт f7 - 1.g1f3 Щс1+ 2.ФИ2 Шд5 3.®f2.
З...Ще5+ 4.g3 Щс7. Черные вновь успешно защитились.
Что белым делать дальше?
Таранить позицию черного короля ходом 5.h4! (с идеей h5) или вызвать новые ослабления после 5...h5, как было в партии.
6g3f4 £с8 7.ЩЪ2 ФЬ7 8.®f2 Фд7 9.ЩЪ2 ®h7.
Белые повторяли ходы, чтобы выиграть время на обдумывание. Догадайтесь, что они придумали?
Красивый комбинационный ход — 1O.££4f5!! с угрозой 11 S:h5+! gh 12.ffid2 с матом.
1O...gf. Как белым завершить комбинацию?
После 11.gh6+l! Ф:Ь6 12.ЩЛ18+ фдб 13.ef+ черные сдались. На 13...ФЛ следует 14.ffl:h5+<£f615.Wg5x.
32. Таль-Найдорф, I960
1.?
С подрывом d5 черные связывали определенные надежды на перехват инициативы.
А как поступили белые?
Конечно, не закрыли центр ходом 1.е5 ввиду 1...£}fe4.
Белые вскрыли игру, рассчитывая на атаку.
1 .edl <£:d3 2.cd &:d5 (2...<&d5 3.<^еб!+-) 3.&d5 ed.
Что предприняли белые?
Активное 4.^f5! «Сигнал к атаке, против королевского фланга черных действует уже ферзь, ладья и конь. Ресурсов для защиты у черных меньше» (И. Бондарев-ский).
4...&С5. Оцените 4...^fe8.
Ведет к явному перевесу белых. Например: 5.Щ/дЗ ф(8 (или 5...<ah5 б.ЩТЗ; 5...дб б.Щ/д5 £d8 7.^d4+-) 6.^d4 с решающей атакой.
5.d4£a7 6.£h4€te4.
Более надежно выглядело б...ЩЬ6. Хотя и здесь после 7.ЩдЗ дб 8.Se5 у белых сильное давление.
Выпад коня в партии наталки
S8
вается на мощное возражение.
Какое именно?
Последовало 7.&е4! «Жертвой качества белые ликвидируют хорошего защитника - централизованного коня противника и добиваются явного фигурного перевеса на королевском фланге. Под действием превосходящих сил партнера на данном участке борьбы пешечная «крепость» черных рушится, как карточный домик» (И. Бонда-ревский).
7...de. Что дальше имели в виду белые?
Конечно, 8.£>f6l, разрушая пешечное прикрытие короля.
8...ЩЬ69.ф:д7 Sfe8.
Как ответили белые?
Простым 1О.фе5 с угрозой 11.4ih6+ ®f8 12.<^rf7! с неотразимой атакой.
1О...Щд6. Оцените 10...Se6 и 10...&еб.
И то, и другое плохо: 1O...Se6 11.Щд4+ gg6 12.4W+ <£>f8 13.<£j:g6+- или 10...Щеб 11 .<£h6+ ®f8 12.<^g4+-.
Как белые завершили партию?
После 11.<£h6+ &f812.f5 черные сдались. Например: 12...Щд5 13.<tf7!+- или 12..Ж6 13.ЩД15 Se7 14.f6Sb7 15.<af5+-.
Итак, мы видим, что активная сторона достигла успеха в фигурной атаке, благодаря отличному взаимодействию собственных сил, неудачному положению фигур противника и слабостям в позиции его рокировки.
Еще отметим, что в открытых позициях активная сторона, ве
дущая атаку с помощью гармонично расположенных фигур, не нуждается в дополнительном вскрытии игры с помощью пешек.
Рассмотрим еще две фигурные атаки, насыщенные тактическим содержанием.
33. Штейн-Портиш, 1962
1.7
У белых перевес в развитии и хорошие виды на атаку.
С какого замысла они начали?
Зафиксировали центр, вскрыли линию «f» и захватили форпост f5.
1 .fe de 2.<^h4l 0-0 3.<>f5 £еб.
Черные завершили развитие и не рискнули разменять коня. А что было бы в случае 3...&:f5 4&f5^e8?
На это могло последовать 5ДШд4 с атакой. Например: 5...f6 б.фс4+ <£>h8 7.Hh5! с угрозой 8.S:h7+. Или 5...Ще7 б.фс4 <^d6 7.£h6! <&f5 8.ef ©f6 9.£g5 ffid6 1O.Sd1 £d411.c3+-.
4.Щ>е2а5.
Как ответили белые?
Черные хотят укрепить позицию с помощью <2^е8 и f6. Белые
59
препятствуют этому и активизируют слона - 5.&С41
5...ФК8 6.&g5 <\d7? Не следовало удалять коня от королевского фланга. Упорнее было 6...<ftg8.
7.^ad1 <Мэ6.
Оцените 7... <&:с4.
В случае 7...ф:с4 8.Щ:с4 f6 8.Ф64! фЬб 9.gd6 черным тоже не спастись.
Как белые начали атаку?
Последовало 8.<2i:g7!l Если теперь 8...Ф:д7, то 9.ФГ6+ Фд8 1О.|№3 Щ|с8 11.Щ|дЗ+ Фд4 12.gf5!+-.
8...ф:с4. Каков следующий замысел белых?
Промежуточный ход 9.&f6!l Например: 9..Ad7	10.&d7!
Щ/х17 11.€tf5+ Фд8 12.Oh6x.
9...фе7	Черные сда-
лись. На 1О...Фд8 достаточно 11 .Ah5 Sfc8 12.Щ!дЗ+ с матом в 3 хода.
Более 10 лет назад не стало всемирно известного гроссмейстера ЕЛ. Геллера. Искрометные атаки «Петровича» (так любовно называли его шахматисты) поражали своим «огнем» и чемпионов мира. Он выиграл матч у них (М. Ботвинник, В. Смыслов, Т. Петросян, Р. Фишер) с общим счетом 23:13, не считая ничьих! Кто еще мог с ними так сыграть!
А его жизненное кредо: «Если ты посвящаешь жизнь какому-то делу, то обязан работать в этой области по-настоящему», - говорит само за себя.
34. Геллер-Керес, 1973
1.?
Черные пассивно разыграли дебют и уже испытывают трудности с маневрами фигур из-за ограниченного пространства. Белые, напротив, расширяют сферы своего влияния.
С помощью чего?
Жертвуя пешку, белые вскрывают и активизируют свои легкие фигуры.
1.с5! de 2.bc cd 3.ed &:d5 4.Фд5<\е7.
Оцените 4...<&f6 и 4...Й1О5.
И то, и другое плохо: 4...ФГ6 (4...Ща5 5.4\с4 Й:с5 6.£к:е5+-) 5.<£е4! Ф:д5 6.<&f:g5 <йе7 7.&:d7 &:d7 8.ffi:d7+-.
5.<fte4h6.
Что задумали белые?
Сначала б.<М61, жертвуя слона. Ибо нельзя 6..Hf8 из-за 7.Ф:е7 Щ:е7 8.^x8+-.
б—hg. А что дальше?
Жертва второй фигуры, разрушающая королевский фланг черных, - 7.<^:f7!l
7...Ща5. Принятие жертвы приводило к мату: 7...Ф:17 8.
<\д5+ фГб (8...Фд8 9.ФЬЗ+ или 8...ФГ8 9.<Леб+) 9.<\h7+ ФГ7 1О.ФЬЗ+.
60
8.O7:g5 ,^f8 9.£:d7 Й:а2.
Как белые реализуют перевес?
Последовало 1O.Se2! ЙаЗ (или 10...Bd5 11 .Hd2 с поимкой ферзя) 11. йеЗ.
И снова ферзь ловится в случае 11 ...®а212 Лс2 или 11 ...Щк!5 12.gd3.
11 ...Щ1Ь4. Как белые выиграли?
Разменяли слонов и проникли ферзем в тыл к черным -12.ф:с8 Sa:c813.ffid7<af5.
Что было бы на 13...^fe8?
Спёртый мат: 14.Щ/еб+ <£>h8 15.<\f7+ ®h7 1б.АЗд5+ Фд8 17.4^6++ ФИ8 18.Щ)д8+ €MS):g8 19.Ohf7x.
14.Щеб+ ФЬ8 15.Й:д6. Черные сдались.
Не всегда фигурные атаки так быстротечны, как предыдущая серия примеров.
Часто бывает, что активной стороне необходима, так сказать, стратегическая подготовка. Здесь важно помнить о законе взаимодействия. Речь идет о взаимодействии собственных сил и о нарушении взаимодействия сил противника.
Подобное стратегическое взаимодействие создает прочную базу для атаки. Причем даже тогда, когда пешечная позиция у короля противника не ослаблена, удается с помощью такого взаимодействия все равно вызвать важные пешечные ослабления.
Благодаря им сильнейшая сторона захватывает слабые пункты и использует их как базу для атаки.
Следующие десять примеров наглядно иллюстрируют сказан
ное.
35. Голомбек-Хансен, 1935
У белых позиционный перевес. Особенно сильны конь е5 и слон д2. К тому же у них есть ясный план. С чего они начали?
С подрыва 1.е41, намечая 2.<2vd7 4\d7 З.е5 или 2.cd cd 3.ed ed 4. ФИЗ. Учитывая все это, черные сдают центр.
1 ...О:е5 2.fe О:е4.
Черный король остался без фигурной поддержки, к тому же вскрылась линия «б».
Как поступили белые?
Последовало 3.£>:е4! Именно так! Конь в центре доски здесь сильнее, чем слон.
3...de 4.<^:е4 Ще7 5.ЩЬ5.
Перевес в силах и угрозы белых нарастают. Черные вынуждены пойти на пешечные ослабления.
5...f5. Иначе б.<Уб+! с матом.
Оцените 5...h6.
На это решало 6.Hf6! (6.4Y6+ Фб8) с решающей атакой. Например: 6...с5 7.H:h6! gh 8.£tf6+
61
Фд7 9.ffig4+ <£>h8 10.ЩЫ Фд7 11.<2М15+, выигрывая ферзя. Наглядно видно взаимодействие ферзя с конем.
6.ef gf. Как видим, необходимые условия атаки налицо. Стратегия белых торжествует. А тактика? Она тут как тут.
Найдите ее.
Последовала точно рассчитанная жертва: 7.<irf6+l Если 7...Ш6, то 8.ffig5+ ®f7 9.S:f6+ ®rf610.Sfl+-.
7...ФК8 8ДЩе5 Щд7.
Каков дальнейший замысел белых?
Сдвоение ладей по линии «f» -9.gf4c5 lO.Scfl.
10...cd. Как ответили белые?
После четкого 11.ЗД15! черные сдались (11...Щ/:е5 12.&f8+ Ш813.g:f8x).
36. Каналь-Паоли,1968
1.?
Если в центре и на ферзевом фланге черные стоят лучше, то на королевском фланге они недостаточно защищены. Особенно слаб пункт h7.
Как поступили белые?
Ходом 1.^Ь51 белые освобо
дили дорогу ферзю на королевский фланг.
1...Щ1с82.Щ/115 h6.
А что дальше?
Захват слабого поля - З.Щдб! (грозит 4.££:h6).
З...ФК8 4.d3 <£yi6 5.<£d2 <£:Ь5.
Проанализируйте	и
5...Па7.
Идея выигрыша за белых видна из следующих вариантов: 5...4У7 б.<УЗ Фд8 7.£jg5! £*:д5 8.fg hg 9.Sh7 Щ7 10.©h5 с матом; 5..Ла7 6.<£f3 £d8 7.<ig5! fg 8.(W:h6+ фд8 9.®h7+ ФР 1О.Й:д7х.
После взятия на Ь5 черные подготовили ход 6...Ще8. А если 6.4УЗ, то б...<^сЗ!, перекрывая опасную диагональ.
Как в партии поступили белые?
Подвели резерв: 6.££f1!l
Почему не проходит б...Щ|е8?
Ввиду 7.&h6+! Фд8 (7...gh 8.©:h6+ Фд8 9.ПГЗ+-) 8.ЩЖ7+ ФР 9.<af3+-.
6...&d6. Как белые выиграли?
После 7.H:h6+l gh 8.®:h6+ Фд8 9.Щд6+ ФЬ8 1O.gf3 е5 11 .f5 черные сдались.
При закрытом центре (замкнутые пешечные цепи) игра переносится на фланги. Борьба за инициативу ведется там, где уже имеется или может быть создано превосходство в силах. Для этих целей важно осуществить подрыв центра в наиболее благоприятной ситуации. После чего начинают действовать фигуры, создавая сильное давление на
62
позицию противника. Вот как это сделал 12-й чемпион мира.
37.Карпов-Унцикер, 1975
1.?
Как поступили белые?
Закрыли центр путем 1 .d5, перенося главную борьбу на королевский фланг.
1...<ЗЬ7. Какие теперь планы возможны за белых?
Во-первых, 2.д4 с последующим <ЗдЗ, <3?h2, Sg1 и <if5; во-вторых, 2.<33h2, готовя подрыв центра путем f4, что и было в партии.
2...дб. Как ответили белые?
Преждевременно было 3.f4 из-за 3...ef 4.^rf4 <£h5 5.£h6 £f6 c контролем над пунктом e5.
Последовало 3.4^g31, держа под прицелом поле h5.
З...С4. А что дальше?
Конечно, 4.f4l Теперь вовремя. Трудно поверить, что через 5 ходов все завершится победой белых.
4...ef 5.^rf4 &f86.&g5 Фе7.
Оцените 6...&g7 и б...Щ>с5+.
На б...фд7 следует 7.Sf 1 ffld8 8.ЩЯЗ+- или 6...ЙС5+ 7.ФЫ ®f2 8.ge3 и 9.Sf3+-.
Что в партии сделали белые?
Защитили слона - 7.Щ/С12. Ошибочно 7.2=£f1 ? из-за 7...Щс5+ 8.ФЫ <&d5-+.
7...фс8 8.Sf 1 <2м17.
На 8...®d8 было намечено 9.®f4 Фд7 1O.gf2 <&с5 11.£:f6+ &:f612.gaf1 <2id7 13.<ig4+-.
Как белые выиграли?
После 9.<£3д4! черные сдались. Почему? Оцените 9...&f8 и 9...<£д7.
Защит действительно нет. Например: 9...&f8 10.ЩТ2! или 9...Фд7 1О.е5! de (10...<2уе5 11.£f6+!	12Ж6+ с ма-
том) 11.ф:е7 g:e7 12.®h6+ Фд8 13.J^f6! (блокируя f5) и 14.<2ih5+- (А. Карпов).
38. Халифман-Сейраван, 1991
1.?
Своей дальнейшей игрой белые не позволяют черным завершить развитие фигур.
Что они сделали?
Начали наступление - 1.f4l Теперь на 1...<2\d7 следовало бы 2.f5 &d5 3.<ih5, затем 4.fflg4 с сильной атакой.
1 ...с5. Как ответили белые?
Последовало 2.d5l, имея в
63
виду 2...£:d5 3.£:h7+ ®:h7 4.®:d5 с явным перевесом у белых.
2...^d7. Черные могли отдать пешку путем 2...С4!? 3.de cd 4.ef+ Ш7 5.ЩМЗ Фс5+ 6.ФЫ, но это проблем не решало.
З.с4 <2}аб 4.ЩЯЗ ЩЬб 5.ЬЗ £f8 б.£Ь2£к7.
Белые укрепили центр и активизировали свои фигуры.
Что делать дальше?
Конечно, не 7.f5? из-за 7...<\d5 8.cd с4+.
Белые разменивают слонов и захватывают поле f5.
7.£f5!	8.<£:f5 ged8
9.aae1 <^e81О.ЩЪ5.
Прицеливаясь к пунктам f7 и h7 и создавая опасные угрозы.
1О...(Ша5?! Упорнее было 10... дб 11.<&h6+ £:h6 12.®:h6 <ig7 13.f5, хотя атака белых и здесь опасна.
Как белые завершили партию?
Последовало 11.&е8!&е8 12.&h6+!gh.
Если 12...®h8, то 13.ЩН7 фе7 14.Щд8+ g:g8 15.<2М7х.
13.Щд4+. Черные сдались ввиду неизбежного мата после 13...£g7 14.^.-f6.
39. Корчной-Неделькович, 1957
У белых пространственный перевес на ферзевом фланге, но черные готовы привести в движение свои центральные пешки.
Как поступить?
1.?
Блокировать центр черных -
1.<2ie5 и укрепить коня на передовой позиции.
1...£а4 2.Ще2 <£d7 3.f4
Черные следуют своему замыслу и разменивают коней (правильно было 3...4У6). Однако они неверно оценили возникающую ситуацию.
4.fe Ве7 5.Щд4 £d7.
Как продолжали белые?
Начали перевод ладьи на h3 -6.^f31, вызывая размен ладей.
6,..g:f3 7.gf Sf8.
Белые, укрепив свою позицию, усиливают давление.
Каким образом?
Последовало 8.ФМ фЬ8 9.ад1.
9...Sf7. Отражая временно угрозу 1O.ffih5.
Что теперь предприняли белые?
Усилили позицию чернопольного слона, переведя его на h4.
lO.^el £Ь5 11.ФК4 ffld7 12.&:Ь5 ab.
Как белые выиграли?
После 13.(ШЬ5 черные вынуж
64
дены безнадежно ослабить пешечную позицию своего короля.
13...дб 14.^:дб! hg 15.&дб+ Sg7 I6.£f6&e8.
К мату вело 1б...^:дб+ 17.Щ/:дб+ ®f8 18.ЩК6+ Фе8 (д8) 19.ffih8+ ФХ7 2О.Щ)д7+ Фе8 21.Щ|д8х.
17.gh6 ®f8 18.ah8+ Sg8 19.g:g8+ ф:д8 2О.ЩЪ8+. Черные сдались.
В следующих пяти партиях борьба уже происходит при более открытом центре. Начнем с трех примеров из творчества чемпионов мира.
40. Спасский-Фогелыиан, I960
1.?
Какие трудности имеются у черных? Куда белые направляют первый удар?
Несмотря на лишнюю пешку, у черных есть трудности с развитием ферзевого фланга. Кроме того ощущается слабость пункта д7, на который белые осуществляют нападение.
1.€tfh5! <£:h5 2.<&:h5 0-0 З.Щд4дб.
Нельзя З...^дб из-за 4.(Щ:дб.
Как поступили белые?
Перевели ладью на 3-ю горизонталь - 4.Sd3l, чтобы на 4...Ще7 иметь 5.Sf3 и затем вторгнуться конем на f6. Если 5...<&d7, то 6.®:d7! и 7.<У6+.
4...а5. Плохо 4...е4 из-за 5.<Уб+ Фд7 6.<£\е4 Ще5 7.<^d6.
Что предприняли белые?
Сдвоили ладьи - 5.££fd1l, не обращая внимания на угрозу продвижения пешки «а».
Оцените 5...а4.
На это решало 6.^:f7+ <3?:f7 (или 6...&f7 7Л68+ Sf8 8.Щеб+ с матом) 7.Sf3+ Фе7 (7...фд8 8.Щ)еб+ ФИ8 9.Sd8!+-) 8ЛЛ Ф.-fe 9.ЩГЗ+ и 1О.Щ(6 с выигрышем.
5...Sa7	6.Sd6 (грозит
7.&дб+) 6...ФК8 7.£tf6.
Что грозит?
Решающее 8.<2\:h7 ф:Ь7 9.&:f7 H:f7 1О.Щ):дб+-
7...а4 8.<fch7 ab 9.^rf8 Ьс.
Как белые выиграли?
Последовало 10.<\дб+ fg 11.gd8+ Фд7 (11...ФЬ7 12.ЙС1+-)	12.Sg8+! ф:д8
13.Щ:дб+ 2д7 (или 13...ФГ8 14.ЩЛ6+ и 15.&J8+ с матом) 14.gd8+ ®f8 15.g:f8+ Ф^8 1б.Щ/:с2 Фд8 17.Щс5. Черные сдались.
41. Эйве-Керстен, 1924
Если у черных трудности с развитием, то у белых явное преимущество в центре.
С чего они начали?
С давления на королевский фланг черных с целью вызвать пешечные слабости.
65
3 — 794
1.?
1.ffid3 gd82.&g5 дб.
Оцените 2...h6.
В этом случае после 3.<2\е4 <&е4 4.Щ:е4 дб 5.h4 у белых сильная атака.
З.ЩЯЗ ®g7 4.gad1!b6.
Проанализируйте 4...^}а5.
На это, как указывает М. Эйве, было запланировано 5.ЩеЗ! Например: 5...h6 (5...®:а2? б.Ще5!) б.<3е4 <&е4 7.Щ/:е4 Щ/:а2 8.Ще5+ f6 (8...Фд8? 9>f6 и 1О.£:дб+-) 9.ЩдЗ д5 1O.f4 ®:с4 11.fg hg 12.Ш6! Ф.Тб 13ЛЛ+ Ш1+ 14.<3?:f1 с преимуществом у белых. Если 14...££:d4, то 15.ffih3+-.
5.Hfe1 h6. Плохо 5...фЬ7 из-за бЛ:еб!+-.
Куда отступить конем?
Сильнее 6.<3h31, сохраняя больше легких фигур для атаки.
б...£Ь7 7.<2rf4 Йе7. На 7...С5 хорошо 8.ЩдЗ, готовя атаку.
Что последовало в партии?
Жертва слона - 8.£:дб1
В случае 8...fg	9.<£}:еб+
ФР (9...Ф118? l0.<\d8 ЩМ8 11Леб+-)	10.<i:d8+!	U/:d8
11 .Щ>еЗ! у белых решающий перевес.
8...S:d4 9.S:d4 с510.ЩдЗ cd. Как белые победили?
После 11.^rf7+! ФЬ8
12.<2\дб+ черные сдались. Проигрывало и 11...Ф:Р 12.Щдб+ Ф*8 13.<3:еб+ или 11...ФЬ7 12.Щ/дб+ ®h8 13.W:h6+ <£М17 14.<£ig6x.
42. Смыслов-Либерзон, 1969
1.?
Белые усиливают свои позиции в центре, ставя черных перед непростым выбором -1.gad1.
После 1...&:сЗ 2.Ьс возникает весьма интересная позиция. Поучительно примечание В. Смыслова: «У черных остается хороший конь и возникают благоприятные для эндшпиля перспективы на ферзевом фланге. Но впереди еще сложный миттельшпиль. С этой точки зрения размен чернопольного слона не лишен недостатков. Теперь пешка е7 становится более уязвимой, а король лишается важной защитительной фигуры».
2...U/d6. Какой путь развития инициативы избрали белые?
Путем 3.h4! вызвать ослабле
бб
ния на королевском фланге.
3...h5. Оцените 3.J&g7.
«В случае 3...<£>g7 4.h5 ШЯб 5,h6+ ®:h6 б.ЩНб ef 7 Ле7 белые добиваются активной ладьи на седьмой горизонтали» (В. Смыслов).
Каков следующий маневр белых?
Перевод ладьи на королевский фланг - 4.gd4 фд7 5.Sf4.
5...££с7. Что было бы на 5..&d7?
На это сильно 6.Sfe4 Sfe8 7.Щ)еЗ, выигрывая пешку.
б.Леб! ®d8 7.Se3 ffld6 8.gfe4 а5?!
Конечно, нельзя было 8...<У.с15 ввиду 9.Sd3 еб 10.С4+-. Но ослаблять ферзевый фланг тоже не следовало.
9.а4 ЩЯб? Ошибки, как говорят, ходят парами. Развязка близка.
io.gf4Wd6.
Как поступили белые?
Последовала активизация ладьи с решающим эффектом -11. 2еб!
11...Щс5. Сказываются последствия хода 8...а5 - провисает конь Ьб, и ферзь не может отступить назад.
Чем ответили в партии белые?
Тактическим	ударом
12.g:g6+! Если 12...Ф:дб, то 13.©д3+ ФИ7 14.Sf5 йсб 15.^с2 йдб 16.g:f7+ с выигрышем.
12...fg 13.Ш8Щ):сЗ.
Как белые выиграли?
Последовало 14.ffif7+ ФЬб
15.ЩТ4+ Фд7 16.gf7+ Фд8 17.d6!
Подключение к атаке слона завершает борьбу. Теперь не проходит 17...Щ)с1+ ввиду 18.<3?h2 ffl:f4+ 19.Ш4+.
17...Щ):ЬЗ 18.Sf8+. Черные сдались.
43. Штейн-Парма, 1962
1.?
После дебюта белые стоят активнее. Их перспективы на королевском фланге выше.
С чего они начали?
С хода 1.ЦШ13!, препятствуя рокировке черных и беря под прицел пункт h7.
Что имелось в виду на 1...0-0?
На это решало 2.е5! de 3.fe Щ:е5 4.^:f6 <&f6 5.Ш6+-.
1 ...е5 2.gae10-0 З.фЫ gfe8 4.<2jd2<if8.
Как поступили белые?
Захватили диагональ а2-д8 и усилили давление на пунктf7.
5.&C4I ef?! Преждевременная сдача центра, но возможно черные опасались 6.f5. Теперь же черные получают пункт е5, а белые — пункт d4, откуда конь может перейти на поле f5.
-------------------------------------------------------------- 67
6.£rf4 <£дб 7.фд5 Фс8.
На 7...<2^е5 хорошо 8.ФЬЗ, сохраняя давление на пункты d5, f6nf7.
8.ЩдЗ Феб.
Как ответили белые?
Захватили пункт d5 путем 9.ф^б! ФгТб 1O.<2\d5.
Оцените на предыдущем ходу 9...&С4.
Проигрывало пешку после 10.<£\с4 Щ!:с411.ф:е7.
1О...ф:45	11.ф:б5 gad8
12.сЗФЬ8.
Каков следующий замысел белых?
Как мы знаем, разноцветные слоны лишь усиливают атаку. Для ее осуществления конь переводится на d4 с прицелом на пункт f5.
13.£rf3! ffle7 14.Sd1 Щс7 15.£\d4Sf8.
Черные выжидают, но «дамоклов» меч уже занесен...
Как поступили белые?
Пожертвовали качество и вскрыли черного короля -16.g:f6! gf 17.fflf2 Фд8.
Что было дальше?
Последовало 18-Sfl!, максимально усиливая позицию всех фигур.
18...gde8. Каковы дальнейшие маневры белых?
Последовало 19.<2tf5 (грозит 20.<ah6+ Фд7 21.Щ#б+ Ф:Кб 22.gf4 ФИ5 23.gf5+ фКб 24.g4 с матом) 19...a>d8 2О.Щ1дЗ.
Угроза продвижения пешки «h» заставляет черных отдавать свои пешечные слабости.
20...Ф118	21.<2>:d6 Se7
22.&f6g:e4.
68 --------------------------
Даже этот контрудар не помогает. Почему?
Ввиду матовых угроз после 23.<£:f7+l g:f7 24.grf7 (24...(Ui:d5 25.ЩЪ8+ с матом). Обратите внимание, как точно все белые рассчитали.
24...ge5 25.с4 Ще8 26.gf1 Щ1:а4 27.ЩсЗ Ще8 28.	7 Щ/fS
29.Hf5 aid6 ЗО.ЬЗ. Черные сда
лись.
44. Полугаевский-Лутиков, 1958
1.?
У белых в центре изолирован-
ная пешка. Каждая из сторон типично расположила свои силы.
Какой замысел провели белые?
Перевели ладью на королевский фланг для развития атаки.
1.££d3l Йс8. Черные не успевают с 1...<ib4 2.^g3 ®:d4 из-за З.фИб.
2.ЭдЗ фЬ8 З.фд5 <^Ь4 4.Ed1 Пс7.
Полезно защитить пешку Ь7.
А почему не сразу 4..&fd5?
Не проходит ввиду 5.<2i:d5 <2vd5 б.Ф:б5 Ф:д5 (или 6...ed 7.ф:е7 Щ/:е7 8.<&дб+) 7.ф:Ь7+-.
5.2=£h3. В чем идея этого хода?
Не только препятствуя 5...<£Yd5 ввиду 6.Bh5, но и планируя перевод ®f3-g3-h4 с опасными угрозами.
5...дб? Черные не разгадывают замысел белых, иначе они сыграли бы 5...^сб, мешая маневру ферзя.
б.ЩКЗ Йд8. Проанализируйте ходы 6„.$\fd5, 6...<&h5, б..£±д8 и 6...&С6.
На это, как указывает Л. Полу-гаевский, могло последовать: 1) 6...£tfd5 7,<&g6+ fg 8.Ш8+ £:f8 9.£:d8+-; 2) 6...<&h5 7.£h6 Hg8 8.ЩК7! £f8 9.Щ/:еб+-; 3) 6...4^g8 7.£y.g6+ fg 8.ffi:f8 £:g5 9.ffi:b4+-; 4) 6...£сб 7АШдЗ <^h5 8.S:h5 gh 9.£h6 £f6 10.&:f8 ©:f8 11 .<£g6+ hg 12.Щ/К7+-.
Показательные варианты, иллюстрирующие силу атаки белых.
Как в партии сыграли белые?
Последовало 7.<21е4! Тактически обосновано: 7...<2^:е4? 8.H:h7+! Ф:Ь7 9.ffih3+ Фд7 1O.ffih6x.
7...<М15. Что предприняли белые?
Красивый удар - 8.tWrf7!, быстрее всего ведущий к победе.
8..^сб. Понятно, что на 8...ф:д5 следует 9.£у.д5 Щ:д5 1О.Щ:с7+-. Не годится и 8„.^:f7 ввиду 9.4^:f7+ Фд7 10.<^:d8 &d8 11.д4 12.£h6+ ФИ8 13.4^д5+-
9.Щ/:еб Sg7 1O.d5 £d7 11.Ф:е7 П:е7 12.®d6 Щ1е8.
Как белые выиграли?
После 13.£rf6 <^:f6 14.ffi:f6+ Sg7 15.d6 черные сдались. Гро
зит как 16.<£У7+, так и 16.S:h7+ Ф:Ь7 17АШЬ4х.
ПЕШЕЧНЫЙ ШТУРМ
При определенных обстоятельствах возможна атака с использованием всех пешек позиции рокировки - «f», «д» и «h».
Подобные атаки требуют особой бдительности и повышенного внимания.Тем не менее такие партии интересны и увлекательны.
О правильном подходе при проведении таких атак писал гроссмейстер А. Котов: «Одним из важнейших условий является обеспеченность центра атакующего, лишающая фигуры противника возможности прорваться через центр и использовать ослабление позиции, вызванное движением пешек. Пешечный штурм возможен поэтому, как правило, лишь при запертом центре. Намечая пешечный штурм королевского фланга, надо помнить о важном стратегическом принципе шахматного боя: контрудар в центре - самое лучшее возражение на фланговую атаку. Сколько партий проиграно из-за того, что был начат фланговый штурм при необеспеченном центре!
Кроме того, нужно тщательно проверить, не сможет ли противник обойти атакующие фигуры и проникнуть на королевский фланг с тыла».
В первых семи примерах центр носил стабильный и закрытый характер.
69
45. Тарраш-Марко, 1898
WWW **йй
li i ' < "Я
ИЯ Я !1й И
ИДЯ" Ш" Ий ИИЖай|днд й яви и а и Д "ЙЯ 1ДЩ
и
Черные начали контригру на ферзевом фланге.
Как ответили белые?
Закрыли центр - 1.d5!, планируя наступление на королевском фланге.
1...Ь4 2.&е2 а5.
К чему приступили белые?
К пешечному штурму - З.д4 <£h7 4.h4.
Черные не успевают с контригрой и вынуждены пассивно защищаться.
4...ffld8 5.фдЗ а4 б.фЫ Ла8 7.Sae1 <£е8 8.£tf4 ^f6.
Все силы белых поддерживают наступление. Пора переходить к активным операциям.
Каким образом?
Последовало решающее вторжение 9.<£^еб!, и все стало ясно. Например: 9...fe lO.fe Фс8 11.£:h7+ <£>h8 12.g5! hg 13.hg <£:g5 14.<^:g5+- или 9...^:еб 10.fe дб 11 .ef+ S:f7 12.^:g6+-.
9...ab Ю.аЬ ЩЪб 11.^:f8 <X>:f8.
Черные откупились качеством, а их королю покоя все нет.
70 ---------------------
Как ответили белые?
Последовала решающая жертва пешки: 12.g5! hg 13.hg <£Уд5.
Плохо 13...^:д5 из-за 14.f6! дб
15.£:g6!fg 1б.Щ/:дб+-
Что дальше было в партии?
Точное подключение ферзя -14. ЩИ 2! <£>д815.&:д5 £:д5.
Как белые выиграли?
После 16.f6l дб (или 16...<\f6 17.H:f6+-) 17.ф:дб! черные сда-
лись.
46. Шлехтер-Тарраш, 1903
1.7
У черных крепкая, но пассивная позиция. У белых сильный, укрепленный фигурами, центр.
С чего они начали?
С вторжения на пункт f5 -1.<^h4l <2tf8 (оцените 1...£}:е4) 2.<2rf5.
Взятие на е4 плохо из-за 2.ф:е4 £:h4 3.ffih5+-.
2...^rf5 3.efSad8.
Как поступили белые?
Закрыли центр - 4.d5!, и после 4...аб пресекли активные попытки черных на ферзевом фланге ходом 5.йс1.
5...4^8d7. А дальше что?
Вперед, в атаку на короля -б.д4!
6...<2к5 7.ФЫ а5 8.ФМ £rfd7.
После подготовки белые приступают к активным действиям. Каким именно?
К пешечному штурму - 9.g5 f6 1O.h4.
10... 8. Теперь пешкам необходимо... Что именно?
Фигурная поддержка -11 .ggl Фе7 12.ЩЪ5 <tf81З.^дЗ.
13...^а814.ф:с5 de.
В чем состоит идея белых?
В комбинационном ударе -15.d6! ®:d616.<^e4.
16...ffld8. Или 16...®d4 17.Sd1; возможно 17.gf или 17.<&f6+.
17.Sd1« Черные сдались. Ha 17...^d7 следует 18.gf ^:f6 19.&d7+-.
Иногда для подготовки пешечного штурма необходимо выгодно пожертвовать материал, например, пешку. Следующий классический пример особо показателен.
47. Пильник-Геллер, 1955
1...?
У черных пешечный перевес и инициатива на королевском
фланге. Белым слонам трудно развернуться.
1 ...f5 2.Sd1. Оцените 2.f4.
Е. Геллер указывает, что после 2.f4 е4 3.g4 ^f64.gf 2=£е8! черные сохраняли перевес. Но все-таки белым стоило так играть.
2...дб. Какова цель хода?
Во-первых, укрепляя пешку f5, во-вторых, готовя ^f6, е4 и <Se5.
З.Ше2 £f64.f3.
Каков следующий замысел черных?
Интересная жертва пешки: 4... е4! 5.^rf6B:f66.fef4!
Создается блокадная позиция с сильным полем е5 для коня и плохим слоном у белых. «Положение белых, несмотря на лишнюю пешку, можно считать проигранным. От пешечного штурма удовлетворительной защиты у них нет» (Е. Геллер).
7.Sf2 <£е5 8.Sdf1 ЩЪ4 9.£d1 Sf7 1О.Шс2.
Что было дальше?
То, что намечено: надвижение пешек «д» и «h» - 10...д5 11 .Щ/сЗ gaf812.h3 h5.
13. Фе2. Как прорвать оборону белых?
Последовало 13...д4! 14.Srf4 5:f4 15.дЗ.
Как поступить черным?
Быстрее всего вело к победе 15...®:h3! 16.gf дЗ с матом.
В партии было 15...<if3+ 16.®f2 (или 16.£:f3 Щ:дЗ+) 16...ffl:h3 17.gf дЗ+ 18.®rf3 д2+ 19.®f2 Bh2, и белые сдались.
Впечатляющая стратегия атаки осуществлена в следующей партии.
71
48. Карпов-Тайманов, 1972
1.?
У черных появилась контригра на ферзевом фланге, но там все защищено. Имея стабильный центр, белые проводят интересный план развития инициативы.
С чего они начали?
С продвижения пешек «д» и «h»-1.h4! Ьб?!2.д4!
Черным не следовало сразу ослаблять своего короля ходом l...h6. Однако психологический эффект от замысла белых сделал, как это нередко бывает, свое дело.
2...1ШЬ7 3.h5 <^сб. По мнению М. Тайманова, следовало предложить размен ладей.
Как ответили белые?
Продолжили наступление, не обращая внимания на контригру черных.
4.g5! £ud4 5.£ud4 hg 6.Щ/:д5 ФЬ7.
Угроза 7.h6 отражена, но белые наращивают давление.
С помощью какого маневра?
Ладья (резерв атаки!) переводится на королевский фланг -7.^сЗ!ЩЪ4 8.йдЗ.
8...Sg8. Кажется, что черные «окопались», но это не так.
Что предприняли белые?
Конечно, не спокойное 9.Щ/еЗ, а сильное 9.<2\f31, жертвуя пешку. Ради чего?
Последовало 9...ab lO.ab ЦУ:ЬЗ, затем отступление 11.Щ1с1!, освобождая коню поле д5. Этот маневр по сути решает борьбу.
11...Ща2	12.<^д5+ ФЬ8
13.<^:f7+ ФЬ7 14ДШд5 ЩЫ + 15.ФИ2. Черные сдались ввиду 16.Щдб+ с матом.
49. Спасский - Матанович, 1962
1.?
С чего начали белые?
С ограничения контригры черных на ферзевом фланге - 1.а4!
1...<21f8. Что белым делать дальше? Каков их план?
Наступать! У белых все готово для пешечного штурма. Поэтому 2.f4 Sec8 З.ФИ2 Ше8 4.д4 £}дб 5.ffif2ffie7 6.h5<2tf8.
Продвижение пешек обеспечило белым большой пространственный перевес на королевском фланге. Необходимо
72
усилить фигурную поддержку пешек. Каким образом?
Удобно разместить тяжелые фигуры для последующей атаки - 7.Sg1 f6. А дальше?
Жертвуя пешку «а», белые перебрасывают вторую ладью -8.Пае1!
8...£:а49.ШдЗ £е8.
В планы белых входит прорыв на королевском фланге для решающего вскрытия линий.
Последовало lO.ef
11.Ле5,
Фигурная поддержка белых пешек теперь обеспечена.
Что последовало на
Решающий прорыв - 12.д5! с очередной жертвой пешки ради вскрытия линии «h».
12...Щ:Ь5+ 13.фд2 hg (грозило 14.дб и I4.gh1) 14.fg ffif7 IS.Sfl Ще7.
Возможно ли 15...ЩЬ5?
Нет ввиду 1 б.дб ЩЪб 17.Ид5 и 18ЛЫ+-.
1 б.дб Пс417.Sh5 &.d4.
Как белые выиграли?
После 18.Srf8+! черные сдались. На 18...®:f8 достаточно 19Лh8+ ®:h8 2О.ЩЪЗ+ с матом.
Даже если не удается объявить мат, захват пространства с помощью пешек обеспечивает и другие позиционные выгоды. Их мы видим в следующем примере.
50. Геллер-Бродбент, 1954
Понятно, что при закрытом центре белые будут наступать на королевском фланге. Напротив, у черных почти нет контригры на ферзевом фланге, разве что атака слабости с4.
1.?
Как поступили белые? Подорвали центр ходом 1.f4! Если 1...ef 2.^:f4, то черным трудно оккупировать пункт е5. А вот белым несложно создать атаку после <£У5, Sf3-g3 или 2=£h3.
В случае 1...^аб 2.ffie2 ffid7 ходом З.а4 белые не допускали З...Ща4 и ликвидировали контригру черных.
1 ..Лс7. Как ответили белые?
Конечно, не 2.fe de, после чего черный конь занимал хорошее блокадное поле d6.
Последовало 2.f5! с угрозой 3.f6! <\f6 4.фд5 с решающей атакой.
2.ЛбЗ.Щ1е2 Фс8.
Каков дальнейший план белых?
Пешечный штурм на королевском фланге с подключением пешек «д» и «h» и последующее вскрытие линий.
4.h4 Sb7 5.Sf2 ^d7 б.а4 (не давая 6...фа4) 6...<2ic7 7.<Sf1 Ше8 8.£с2 Ьб?!
Черные планируют побег королем на ферзевый фланг, но зря ослабляют позицию пешек. Последующее вскрытие линии «h»
73
оказалось черным невыгодно.
9.g4 ®f7 1О.д5 hg 11.hg фе7 12.gh2 gh8 13.<£d2 Sb8 14.g:h8 Щ:Ь8 15.Фд2 Sf8 16.Shi Щд8.
Серия ходов, в результате которой белые вскрыли и захватили линию «h», вполне понятна. Что им делать дальше?
Последовало 17.дб! «Вроде нелогично, ведь белые наступали чтобы открыть линии, а последний ход этому не способствует. Дело в том, что одной открытой вертикали достаточно, чтобы создать атаку на самый слабый пункт партнера - пешку д7. Вскрытие еще одной вертикали могло повысить шансы черных на встречную игру и дало бы им больше пространства для маневрирования» (И. Бондарев-ский).
17...®d8. Каков следующий маневр белых?
Перевод коня на h5 для давления на пешку д7.
18.£rf1 Se8 19.gh7 ffif8 20.&дЗ Щ>е7 21.<^h5 Ид 8 22.^h6<2>e8.
Черные отразили непосредственные угрозы и намерены сыграть 23...ШЯ8.
Как поступить белым?
Увести короля с линии «д» -23.ФГ21
23...Bf8 24.^d3. «Развязывая руки» ферзю. На 24...gh решает 25.Sf7. Кстати, это было невозможно при короле на д2 из-за ©:f7.
24...&:а4. Оцените 24..J3J18.
Проигрывало ввиду 25.ф:д7
<&д7 2б.<1д7 (или 26.S:g7 S:h5 27.(Ш:К5 Щ/:д7 28.©h7+-) 26...S:h7 27.gh Щ:д7 28.ЩЪ5 Щ/Ь8 29.©f7+-.
25.ЩеЗ ^dl.
Как белые выиграли?
После 2б.<^:д7! <2vg7 27.ф:д7 выяснилось, что проигрывает 27...&д7 из-за 28.©h6 Нд8 29>:f8+ Э^8 ЗО.д7 и 31ЛЬ8+-.
Еще было 27...Ще8 28.£:f6+ Фс8 29.Bh6 фа4 3O.ge7, и
черные сдались.
51. Рагозин-Геллер, 1950
1.?
Черные неудачно разыграли дебют, позволив белым получить перевес в центре и на королевском фланге.
С чего начали белые?
С броска ферзем - 1 .Щ15, готовя перевод ладьи на h3.
1...g6 2.ЩЬ6 Se8 3.gad1 ^(84.ЩЬЗ аб.
Как ответили белые?
Приступили к активным действиям- 5.д4!
5...Шс7?! Пассивная реакция. По мнению В. Рагозина, необходимо было 5...4\b3 6.ab f6! с контригрой в случае 7.ef <2yf6 или
7.<2уеб &еб 8.<\d5 фд7. Лучше всего за белых было бы 7.f5 <2\:е5 2.fe со сложной игрой. Упустив эту возможность, черные попали под опасную атаку.
6.Sf3 <2x4 7.^x4 Щ>х4 8.Щ1К4 Фд7 9.gh3 £rf8 Ю.аЗ Ь5.
Точной защитой черные отразили непосредственные угрозы. Что делать дальше?
Перевести коня на королевский фланг для усиления атаки на пункт h7. Например, на поля д5 или f6.
11.&се21 Щс7 12.<2x1 а5 13.<2x13 фаб 14.д5 &h8.
Ввиду угроз пункту h7 черные готовят h5, что сразу плохо из-за 15.gh £h816.h7+.
15.<2tf2 h5 16.gh <2ih7 17.Sg3 b418.abab.
Какой следующий замысел белых?
Таран крайней пешкой после 19.Щд4.
19...2^8 20.h4 Seb8 21 .h5 Фс8.
Какой решающий маневр белых?
Последовало 22.ЗД13! йаб 23.<2ig5 gh. Грозило 24.h7+ <&h7 25.<2vh7 ф:И7 26.hg+.
Как белые выиграли?
После 24.h7+l черные сдались. Если 24...<£y.h7, то 25.ffi:h5+-.
Пешечные штурмы могут иметь успех и при других видах центра, кроме закрытого. Например, при фиксированном центре.
Стабильность центра при этом гарантируют не только
пешки, но и фигуры, находящиеся рядом. Именно их действия обеспечивают защиту центральных полей. А это в свою очередь создает хорошие предпосылки для фланговой атаки, в том числе и для пешечного штурма.
Рассмотрим четыре примера на эту тему.
52. Раузер-Рюмин, 1936
1.7
Центр носит стабильный ха-
рактер, и планы сторон определились. Белые наступают на королевском фланге, черные - на ферзевом.
Как поступили белые?
Как и положено при фиксированном центре: заняли опорный пункт f5.
1.ЗД5 ^:f5 2.ef. И сейчас, и ранее черным следовало отступить ладьей на d8. Например, 2...Sdd8 3.<&e4<ad5.
2...h6 3.<2*е4 <£:e4 4.ф:е4. У белых два активных слона и давление по диагонали Ы-а8.
4...£f6 5.£еЗ <2x7.
Какое решение приняли белые?
Подорвать пешечную структуру черных на ферзевом фланге
75
ходом б.Ь4! Это открывает диагональ для слона еЗ и вторжения на а7.
6...С4 7.g3 gd7 8.ga7 ffld8 9.g:d7 ЩМ7.
Что дальше предприняли белые?
Пешечный штурм на королевском фланге. И начали они его с хода 1O.h4l
10...ФК8. Продолжите идею белых.
Конечно, это 11 .д41 с дальнейшим продвижением пешек.
Оцените 1
Плохо из-за 12.fflh3 ^f6 13.д54—.
11...<2}д8 12.д5 ^е7 I3.gd1 Щ>с7.
Как поступили белые?
Нанесли решающий удар -14.f6!, имея в виду 14...gf 15.ЩЯ5 Фд7 16.gh+ ®f8 17.h7+-
14...£:f6 15.gf 1б.фс2 Sd8.
Как белые выиграли?
Последовало 17.&:h6! &d1+ 18.£:d1 e4.
Что дальше имели в виду белые?
Конечно, не 19.ЩЯ5 из-за неприятного 19...Щк18!
После точного 19.^f4! ffid8 2О.Ще2 черные сдались.
53. Шлехтер-Тейхман, 1896
У черных прочная обороноспособная позиция. Белые готовят активные действия на королевском фланге.
С чего они начали?
1.7
С перевода ладьи - 1.gd3! <2ibd7 2.gg3.
2...дб?! Преждевременное ослабление. Следовало играть 2...ge8 3.&h6 &f8.
Каков следующий замысел белых?
Таран крайней пешкой - 3.h4 Фд7 4.Н5!
Оцените 4...<2xh5.
На это решает красивая жертва ферзя: 5ДЩ:К5! gh б.ф:е7+ <Sh6 7.^д5+ Фд7 8.£>f4+ с выигрышем.
4...&:е5 5.de^g8.
Что было бы на 5...<2хЬ5?
Мат после б.Щ/:Ь5! gh 7.^f6++ ®h6 8.фд7х.
б.^еЗ gad8 (б...Щ/:е5? 7.£h6+) 7.f4 <2ih6 8.Sh3 9.£f2 Щ1а5.
Белые сделали все необходимые приготовления.
Что дальше?
Пешечный штурм при поддержке тяжелых фигур - 1O.g4l
10...ЗД16 11.ФЫ. С целью сохранить слонов после 11...^с5 12.^h4.
11...gd712.феЗ Фс5 13.фс1 <2}д8.
76
Как ответили белые?
Усилили давление и вскрыли линию «h» - 14.ЩИ2 Sfd8 (14...®h8 15.hg fg 16.<^e4 и 17.<2^g5 с атакой) 15.hg fg 16.&h7+ ®f8 17.f5 Шаб 18.йе1. Черные сдались.
А теперь поучитесь ведению пешечных штурмов у чемпионов
мира.
54. Алехин-Росселли, 1934
1.?
Обе стороны завершили развитие легких фигур. Но силы белых расположены более гармонично. Что они предприняли?
Захват и укрепление форпоста -1.£}е5<ае7 2.f4.
Теперь у белых мощный фигурно-пешечный центр, что позволяет вести успешные операции на флангах.
2...gac8 3.gac1 дб.
Чем ответили белые?
Наступлением на королевском фланге - 4.д4 h5 5.h3 Фд7.
Черные укрепляют позицию.
А белые? Каково их решение?
Продвижение пешек ферзевого фланга. Последовало сначала 6x4.
б...Щк18. Что дальше имели в виду белые?
Конечно, 7x51, получая защищенную проходную пешку. Теперь плохо 7...bc 8.dc Ф:с5+ из-за 9.S:c5! &с510.д5+-.
После хода в партии белые стабилизируют позицию в центре, сохраняя сильное давление на королевском фланге. Как говорится, стратегически партия уже решена.
7...ф:е5 8.fe <^d7 9.Ь4 hg lO.hg Sh8. «Занятие этой вертикали не имеет значения, так как легкие фигуры выключены из игры» (А.Алехин).
11.<£rf3 Ьс12.Ьс&сб.
Как ответили белые?
Последовало 13.Щ/еЗ! с угрозой 14.4Sg5.
13...Щ/е7. Чтобы на 14.<1д5 иметь 14..Scf8.
Каков следующий замысел белых?
После 14.фд2 намечается следующая перегруппировка сил: 15ЛЫ, 16.Ш1 и 17.фс1 с атакой. Черные решаются на рискованные действия.
14...f5 15.ef+ 1бДШд5 Hh6 17.Sh1 Sch8 18.&h6 &h6.
Как поступили белые?
He стали выигрывать пешку после 19.J=£h1, а предпочли усиление позиции ряда фигур. Последовало 19.Se1! <&d8 20.<^е5.
Теперь на 20...<2tf7 решает 21.<УТ7Щ7 22.Щ/е5+-.
2О...£\д8. Что было дальше?
Намеченное 21.^cll, что объ
77
ясняет одну из целей 19.^е1.
21...@e822.gf1 фсб.
Как белые выиграли?
После 23.gf6! <tf6 24.®:h6+
Фд8 25.^д5 черные сдались.
55. Смыслов-Филип, 1957
1.?
Сначала белые воспрепятствовали контригре черных, связанной с проведением с4 и Ь5.
Что планируется далее?
Подготовка наступательных операций на королевском фланге -1.Фh2! h6 2.<£>h1. Но не 2.f4 ввиду 2...Щ>а5 с угрозой Ь5. Лучше пока пешку d6 держать под прицелом.
2...<2\h7. Чем ответили белые?
Жертвой пешки после 3.f4l
«Острый атакующий ход. В основу его легло то соображение, что для выигрыша пешки черным потребуется разменять своего активного слона и тем самым ослабить позицию рокировки. Например: 3...^:с3 4.Щ:сЗ &е4 5.£d3 ПеЗ 6.©d2 ПЬе8 7.b4, и у белых хорошие виды на атаку благодаря угрозам ^д1 и f5. Черные предпочитают завоевать пешку другим способом, но
попадают «из огня да в полымя» (В. Смыслов).
3...f57! Рискованное решение. Осторожнее было З...Щ/а5. Например: 4.&d1 Ь5 5.ab ab 6.4У2, готовя атаку. Однако у черных есть ресурсы обороны.
Что далее было в партии?
Конечно, не 4.ef ввиду 4...ф:сЗ 5.fg <2ihf6, и «провисает» слон на е2.
Последовало 4.<&f3l ф:сЗ 5.Щ:сЗ fe 6.&g4	7.&еб+
ФЬ7.
Как поступили белые?
Ограничили возможности черных ходом 8.h4l, чтобы после проведения f5 не было д5.
8...££д8. Черные готовы «откупиться». А белые?
Продолжают штурм, не соблазняясь материальными приобретениями. Слон еб дороже ладьи.
9.g4l Ь5 1О.д5 &д4 11.f5 Hgf8.
Какой вариант рассчитали белые?
Форсированный: 12.fg+ Ф:дб 13.£:g4hg 14.h5+! ф:Ь5.
На 14...ФК7 было запланировано 15.ЩеЗ ЭЬе8 16.Ш8 <tf8 17.Sf1 Фд818.дб+-
А что намечено теперь?
Решающий маневр - 15.Щд71, связывающий коня и ограничивающий возможности ферзя черных.
15...дЗ 1б.£:дЗ Фд4 17.Пд1 Sh8+ 18.£h2+ ®h4.
Как белые выиграли?
После 19.Scf1! Sbg8 2O.gf4+ ФИ5 21.UW7+ Эдб 22.U/f5 черные сдались.
78
ОТКАЗ АТАКУЮЩЕЙ СТОРОНЫ ОТ РОКИРОВКИ
Иногда активная сторона умышленно воздерживается от рокировки, оставляя своего короля в центре. Конечно, при этом учитывается в первую очередь стабильность центра или его закрытый вид. В подобной ситуации сильнейшая сторона может осуществлять все виды атак, включая пешечный штурм.
Последующие пять примеров показывают некоторые особенности указанных атак.
56. Тарраш-Харузек, 1896
1.?
Черные пассивно разыграли дебют и испытывают трудности с нахождением контригры. Учитывая, что подорвать центр черные не могут, белые начинают активную игру. Каким путем?
Фланговой атакой 1.h4!, планируя вскрытие линии «h». Рокировка, разумеется, не нужна.
1	...<&с6. Оцените 1...h5.
Опасно ввиду подрыва 2.д4! Например: 2...hg 3.4Sg5, затем ф:д4 и h5 с опасной атакой.
2	.h5 <2^е7. Что было дальше?
Решительное З.д4!, атакуя и не допуская 4У5.
З..Л5. Даже таким способом атаку не остановить. Вскрывающихся линий белым хватит.
4.hg <^:дб. Или 4...hg 5.<^д5 с дальнейшей переброской ферзя на линию «h».
5.£d3 Ьбб.д5 ФЬ7.
Что сделали белые?
Перебросили ферзя на линию «д» - 7.Ще2 Sh8 8.Щ>д2.
8...С5. Как белые выиграли?
Просто: 9.gh, и черные сдались (9...^:h61О.Щ|д5 или 9...dt?f8 10.<2\д5+ с выигрышем).
57.Халифман-Роджерс, 1990
1.?
Ситуация в чем-то схожа с предыдущим примером.
Как действуют белые?
Точно так же: 1.h4! Но не 1 .<Vd5 из-за 1 ...<\е5.
1 ...<2^Ьб. А что дальше?
Последовало 2.<£}д5! Меньше обещало 2.h5 Фд4 3.hg fg! 4.g:h7?! £:f3.
2,..h5. Ha 2...h6 надо считаться c 3.h5! и атака трудноотразима.
Как в партии поступили белые?
79
Нанесли удар в центре - З.еб!, вбивая «гвоздь» в позицию черных.
З..Л5 4.<^е2 Щ>е8.
Как ответили белые?
Вывели на оперативный простор ладью - 5.Hh3! <2}сб.
А дальше что?
Последовало 6.&Ь51, снимая давление с пункта d4 и освобождая 3-ю горизонталь для маневров ладьи.
6...gf6 7.<£f4 аб 8.&сб Щ:сб 9.gc3 ®d61О.Ще2 <&а4?!
Только помогает белым перебросить ладью снова на королевский фланг. Может быть, упорнее 1О...ЩЬ4. Но и тогда после 11.©fl U/:d4 12.феЗ Ще5 13.Sd1 у белых явный перевес.
11.Sg3 Ь5 12.ФП Шсб.
Что предприняли белые?
Решающую жертву фигуры за две пешки - 13.<S:g6! S:g6 14.Щ:Ь5.
14...f4? Сразу проигрывает. Оцените 14..J3J16.
Тоже не спасало. Например: 15Ж7+ ®h8 16.£}h3 Sh7 17.<У4и 18.<£дб+-
15.ЩК7+. Черные сдались (15...©f8 1 б.Й:дб fg 17.ЩТ7х).
В следующем положении сильнейшая сторона действовала очень энергично, пренебрегая рокировкой и не опасаясь обострения борьбы.
58.Гольденов-Керес, 1947
1...?
Белые вовремя не почувство-
вали опасности, и черные захватили инициативу.
Каким образом?
В случае 1...<2\се5 2.<£\е5 Щ:е5 3.f4 белые отражали угрозы.
Последовало 1...&d4! 2.£>:d4 £:f3 3.gf Щ:Ь2+ 4.©f 1 cd.
Попробуйте оценить 5.fg и S.&bS.
И то, и другое плохо. Например: 5.fg de 6>:c3 фс5 7.Щк2 Sd8-+ или 5.<ab5 ЩЪЗ+ б.фе2 (б.Фд1 <2^2 7.фе4 Sc8-+) б...<^е5 7.^е4 d3+!, и черные выигрывают.
5.фе4 2=£Ь8. Возможно ли было 5..&e56&:a8d3?
Как указывает П.Керес, вариант с далее 7.Ща4+ ©f8 8.f4 Фс5 9.£g2 <УЗ! 10.<te2 Щ>д1+! 1 1.4\фд1 <2ih2x не проходил из-за 9.<£jd1!
6.fg. Оцените 6.<&b5.
В этом случае после 6...d3! 7.^:d3<ie5 8,фе4 фс5 у черных грозная атака.
6...dc 7.фсб+ ©f8 8.Щ:сЗ.
Как поступили черные?
Как и принято в таких случаях:
80
ввели в бой королевскую ладью путем 8...h5!9.g5 £:g5 lO.gadl Sh6. Теперь партия решена.
Своей дальнейшей игрой белые только ускорили развязку.
11.Щ1а5 &h412.ffi:a7(12.Sd2 Sg6-+).
Как черные выиграли?
После 12...&rf2! 13.ffi:f2 Sf6
14.^f3 Щ>ЬЗ+ белые сдались. На 15.фе2 решает 15...ШЗ! 1б.ЩТЗ
&Ь2+ 17.Sd2 Sd2+.
59. Котов-Толуш, 1947
1.?
Казалось бы, черные добились многого, захватив диагональ аб-f1 и задержав белого короля в центре. Однако, они не учли тактических особенностей данной позиции.
Что предприняли белые?
Размен на f6 и далее выигрыш фигуры. То, что король застревает в центре, их не пугает.
1	.&:f6! $&:f6. В случае 1...gf 2.ФЫ f5 3.g4! у белых неотразимая атака.
2	.Ь4 <2ic4. Коню отступить некуда. Как указывает А. Котов, после 2..Лс8 З.ФЫ! дб 4.Ьа Йс7 5Sc1 е5 белым нетрудно, во
время возвратив фигуру, остаться с преимуществом. Но, может быть, это стоило попробовать.
З	.Ь5 ФЬ7. Если 3...<&а3, то 4.Щ1а4, и белые успевают рокировать.
4	.ф:с4 Йс8. Оцените 4...&.f3 5.gf Sc8.
И этого недостаточно ввиду б.<&е4!
5	.фе2 Щ/с7 6.gc1 е51? Черные умело «подкручивают», вскрывая центральные линии. Недостаточно было 6...<£:f3 7.$b:f3 Фд5. Почему?
Ввиду 8.£сб Ф:с1 9.Щ:с1 ЩМ6 10.<ае2 аб11.ЙЬ2+~.
Как в партии поступили белые?
Смело взяли пешку - 7.<2\:е5!, предлагая черным вскрыть линию «д».
7...ф:д2. Очевидно, что плохо 7...ф:е5 8.de Щ:е5 из-за 9.0-0 ПхЗ 1О.Щ.хЗ Щ/:е2 11 .ЩЫ+-.
8.gg1 ФЬ7.
Как ответили белые?
Перешли в наступление после 9.ЩЯ51 Шб (или 9...&д5 1O.f4 £h411.®d2+-) 10.£>d3.
10...gfe811 .®d2 gcd8.
Как проще реализовать материальный перевес?
Комбинационным путем: 12.&д7+! §:д7 (или 12...ф:д7 13.(Wh7+ ®f814.ffi:f7x) 13.(B:f7+ ФЬ814.^д1!
У черных уже нет спасения и они отдают ферзя.
14...Se7	15.&дб+ Щ:дб
1б.Щ:дб Фд817.ЩЖ7+ <£>f8.
Как белые выиграли?
После 18.П:д7!	&д7
81
19ДШН8+ Ид8 2O.fflf6+ Фе8 21.Фс4 черные сдались.
Очень тонко провел свою партию на 16-й Олимпиаде чемпион мира М.М. Ботвинник.
60. Летел ье-Ботвинник, 1964
1...?
Какое решение приняли черные?
Последовало 1...ФГ8! Поясняет М. Ботвинник: «Король занял наиболее выгодную позицию в условиях, когда рокировка (в любую сторону) нецелесообразна. Попутно возобновляется нападение на пешку Ь2. Сразу сыграть 1 ...Щ/:Ь2 было опасно из-за 2.<ЗД5».
2,Ь4?! Не стоило ослаблять пешечную структуру ферзевого фланга.
2...g4 3.<^д1 aS 4.&а4 ffld8 5.Ь5Ое7 б. ^d3.
Невыгодно б.Ш/:д4 из-за б...е5, вскрывая позицию белого короля в центре.
Как ответили черные?
Все равно вскрыли позицию в центре - б...е5 7.de Ф:е5.
8.<\е2 ffld6 9.ФП. Белые также оставляют своего короля в центре, ибо рокировка опасна.
82 -------------------------
Что сделали черные?
Конечно, не взяли пешку - 9...®:аЗ из-за 10.&Ьб НЬ8 11.&С8+ Ж:с8 12.<2\d7+ и 13.<фе5+-.
Последовало 9...K5I, готовя выход ладьи на оперативный простор.
ЮДЦЪЗ Ьб 11. Sdl ФЬ7 12.£rf4. А что дальше?
Пора вспомнить и о ладье -12...НЬ61
Выясняется, что бить на h5 плохо. Например: 13.O:h5 (13.££:h5? Ф:Г4) 13...d4! 14.ed Ф:б4 с опасной атакой. М. Ботвинник указывает на такой вариант: 15.Фд1 ФТ2+! 16.Ф.Т2 ffid4+ 17.ФН <&d5-+.
13.фд1 Sc814.фе2. Очевидно, что на 14.<Vh5 было бы 14... d4 с аналогичными вариантами.
14...d415.ed Ф*416.gf ШЖ.
«Главный изъян позиции белых - выключенная из игры ладья Ы. Поэтому, чтобы не погибнуть под огнем неприятельской атаки, они стремятся найти спасение в окончании» (М. Ботвинник).
17.ЩеЗ Щ):еЗ 18.fe Sc2 19.ФН.
Как черные выиграли?.
После 19...<tf5 2O.ge1 <&g3 21 .Sh2 £«f1 22.<X>rf1 Sf6+ белые сдались. Ha 23.фд1 следует 23...g3 с матом в несколько ходов.
3. АТАКА ПРИ РАЗНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
Атаки королей, находящихся на разных флангах, напоминают
стремительную гонку с разными стартами и разными финишами. Это спринтерский бег, где важно, кто быстрее. Стратегия таких атак требует конкретного подхода, целеустремленной, энергичной и тактически изобретательной игры.
Главная особенность подобных атак заключается в проведении пешечного штурма при поддержке других фигур. После такого массового пешечного тарана открываются линии для решающего вторжения тяжелых фигур в лагерь противника.
Для того, чтобы пешечный штурм имел успех, надо учитывать:
1.	Расположение собственных штурмующих пешек: про-двинутость перед штурмом, возможность их продвижения без ослабления позиции фигур. Полезно даже перед рокировкой сделать один-два хода пешками на другом фланге для ускорения будущей атаки.
2.	Расположение пешек противника. Атакующий должен заставить их продвинуться и ослабить короля. А если они уже выдвинуты, то штурм и вскрытие линий проходят значительно быстрее.
3.	Позиция своих фигур и фигур противника. Свои фигуры не должны стоять перед пешками и мешать им продвигаться. Нападая на фигуры противника, стоящие на пути пешек, можно выиграть ряд темпов для развития атаки. Добавим, что располагать свои
фигуры надо так, чтобы они могли поддерживать пешечный штурм и вовремя подключиться в решающий момент атаки.
Безусловно, в каждом конкретном случае надо учитывать особенности возникшей позиции. Полезно с этой целью рассмотреть типичные примеры. Первые двенадцать партий связаны с проведением пешечного штурма.
1. Менчик-Томас, 1932
1.?
Как белые определили направ-
ление атаки?
Они закрыли центр - 1.d5 <йе7, и начали активные действия на королевском фланге -2.д4.
2...4М7? Черные намечают контригру на ферзевом фланге. Но с этим уже не успеть. Правильно было 2...<2\е8, проводя f5.
3 Лд1 а5 4.0-0-0 Лс5 5.£\дЗ £d7.
Как поступили белые?
Продолжили пешечный штурм -6.h4a4 7.h5.
«Укусы» черных на ферзевом фланге не эффективны. Атака же
83
белых развивается сама собой.
7...ЩЬ8. Что теперь предприняли белые?
Размен главного защитника позиции рокировки - 8.^h6! Щ/а7 9.Ф:д7 Ф:д7.
Как первая чемпионка мира продолжила атаку?
Последовало 1O.£rf5+! Если 10... gf, то 11 .gf+ ФИ8 12.ffih6 с матом. Упорнее всего 10...^f5 1 l.gf 4^d7.
Однако в партии было
11.gf.
11...аЗ. «Комариный укус», но защит уже не видно.
Как белые завершили партию?
«Ужалили» куда сильнее -12Л6+! После 12...ФН8 (или 12...®:f6 13.Щ/д5+ Фд7 14.h6+ Фд8 15.ЩЯ6 с матом) 13.ЩЪб аЬ+ 14.ФЫ Пд8 15.hg fg 1 б.Щ/:Ь7+! черные сдались.
Как мы уже видели, закрытый вид центра благоприятствует проведению пешечного штурма. В этом случае атаки на флангах наиболее эффективны. Далее рассмотрим еще пять примеров на эту тему.
2. Ботвинник-Алаторцев, 1931
1.?
Какое решение приняли белые?
Закрыли центр ходом 1.d5, перенося игру на королевский фланг. Преждевременное 1.0-0-0 давало черным контригру после 1...<2Мэб 2.b3 ed 3.<^:d4 а5.
1...<2^е7 2.дЗ!? Хорошо и 2.д4 f5 З.д5 с перевесом у белых.
2...f5 3.&g2fe4.fe<£tf6.
В партии Ботвинник-Сабо, 1965 белые получили явный перевес после 4...аб 5.h3 ПЬ8 6.£a7 Sa8 7.^f2 h6 8.0-0 £tf6 9.£еЗ ФИ7 10.C5.
Как ответили белые?
Профилактическим 5.h3l, не допуская ни 5...<21д4, ни 5...<^h5 из-за 6.д4.
5...Ьбб.ЬЗ ФЬ8.
Что далее предприняли белые?
7.д4! «Начало атаки! Белые не спешат с рокировкой в длинную сторону, так как она вызвала бы контригру черных на ферзевом фланге. Если же она начнется сразу, то белые смогут изменить план - рокировать в короткую сторону и использовать образующиеся слабости на ферзевом фланге» (М. Ботвинник).
7...<2^ед8. Черные не допускают размена слонов после 8.^h6.
8.4^дЗ £d7 9.0-0-0 Кб?! Не стоило ослаблять королевский фланг. Лучше попытаться контратаковать путем 9...Ь5.
84
1O	.g5 hg?! Снова неточность. Может быть, лучше «откупиться» пешкой - 10...<21h7 11.gh ^f6.
Как ответили белые?
Вскрыли с помощью подрыва линию «h» - 11 .h4! Конечно, возможно было 11.ф:д5 с дальнейшим тараном h4-h5.
11	...Фд4. Оцените 11...д4.
По мнению М. Ботвинника, смелый рейд короля - 11...д4 12.h5 ФИ 7 13.hg+ ф:дб 14.Sdf1 ®f7 15.<2Мп5 - не помог бы ему покинуть опасную зону.
12	.hg+<£h5.
Как поступили белые?
Пресекли возможности, связанные с жертвой качества после Sf4 ходом 13.<1се2!
13...4^е7. Каков следующий замысел белых?
Усиление давления после сдвоения ладей по линии «h» -14.^h4 ffid715.Sdh1.
15...фд8. Как белые выиграли?
После 1б.й:д4 Щ:д4 17.ФКЗ fflf3	ёкдЗ 19.&еб+
черные сдались. На 19...ФК8 решает 20.ШЗ ШЗ 21 .<&дЗ g:g3 22.ffih2+.
3. Флор-Колтановский, 1932
1.?
Оцените позицию. Как поступили белые?
Интересна оценка позиции, данная С. Флором: «Положение может рассматриваться как уже выигранное для белых. Они обладают большим пространством и имеют хорошие виды на атаку. Как показывает данная партия, если белые играют энергично, черные не могут надеяться на «долгую жизнь».
Белые приступили к пешечному штурму -1 .д4!
1...<^д8 2.£d3 е5.
Что предприняли белые?
Укрепили пешку «д» - 3.Sdg1 и продвинули пешку h» - 3...<21е7 4.h4,
4...gh8. Черные избегают вскрытия линий на королевском фланге, но это временно.
5.^Ь1 <2\аб. Какой следующий маневр белых?
6.4^е1! Конь отступает, обеспечивая продвижение пешки «f».
6...с5. Укажите замысел на ближайшие три хода белых.
Сначала 7.d5, закрывая центр во благо атаки. Далее было 7...£&d7 8.f4 f6 9.f5, и вскрытие линий на королевском фланге уже неизбежно.
9...фд8. Как ответили белые?
Продолжили пешечный штурм -1О.д5!
1O...hg ll.hg ®f7 12.gf &:f6. Две линии вскрыты. Что теперь?
Меняем важного защитника -13.&д5!
13...&Ы 14.&М Sh8.
85
Как белые выиграли?
После 15.g:h8 ^:h8 16.ЩИ2 черные сдались. На 16...Фд7 решает 17.f6! £:f6 18.Щ/К7+ Фд7 19.£:е7+-.
4. Котов-Е.Поляк, 1937
1.?
Оцените позицию. Что предприняли белые?
Поясняет гроссмейстер А. Котов: «В центре примерное равновесие, теперь решающая роль принадлежит флангам. Черные предпочтут пешечный штурм на ферзевом фланге, белые - на королевском. Кто кого опередит в этой атаке? С одной стороны, у белых есть выгоды -их фигуры уже находятся на королевском фланге, в то время как черные еще должны подвести резервы. С другой стороны, черные имеют «зацепку» на пути своих штурмующих пешек - белая пешка аЗ выдвинута и помогает вскрытию линий, в то время как в королевском лагере черных такой слабости нет. В общем, штурм обоюдоострый, и предстоит сложная борьба, в которой от противников тре
буется много изобретательности».
Последовало 1.д4 ШЬ7 2.h4.
2...Ь5. Какое решение приняли белые?
Подготовительное и профилактическое З.Щ/с131 Готовится продвижение h5-h6. На дб имеется жертва коня на этом поле. К тому же на З...Ь4 есть 4.а4 и нет 4...ЬЗ.
3...<2^е8?! «Убирая фигуры с пути белых пешек. Этот правильный вообще метод в настоящей партии ошибочен, так как маневр <21e8-d6-c4 запаздывает. Упорнее было 3...<£>d6, сгоняя коня с важной позиции f4» (А. Котов).
4.h5 2=£f6. Проанализируйте 4...<&g5.
На это решает промежуточный ход 5.h6! Вот, что указал А. Котов:
1. 5...£:f4 (5...£:h6 6.g5+-; 5... gh 6.<le6 de 7. ф:д5+-) 6.hg <^:g7 7.ffi:h7+ ®f7 8.£:f4 с выигрышем.
2. 5...Ш4 6.^.*f4 £:f4 7.hg <&g7 (7...h6 8.ffif5+-) 8.ffi:h7+ ®f7 9.Sh5+-.
5.g5 Hd6 Ь4 7,ab a5l
Черным осталось совсем чуть-чуть: вскрыть линию «а» и захватить ее тяжелыми фигурами. Но белые быстрее и все точно рассчитали. А что именно?
Последовало 8.дб 9.h6! hg 1О.(Щ:дб, подбираясь вплотную к королю.
1O...^f8. Оцените 10...<2\е8.
Вело к мату после 11.h7+ <3?h8 12.ffi:d6ln 13.<&дбх.
Как закончилась партия?
86
Последовало: 11.h7+ (хорошо 11.Sdg1) 11...<2^:h7 (или 11...ФЬ8 12.ffif7 <&h7 13.S:h7+! с матом) 12.ffi:h7+ ®f7 13.ffif5+ Фд8 14.<£дб Sf615.Sh8+ ®f7 16.<^e5+ Фе8 17.ffi:d7x.
5. Помар-Смыслов, 1972
Черные явно преуспели в продвижении пешек ферзевого фланга. Но белые сильны в центре.
Последовало 1 ...Hdc8 2.фа1.
В случае 2.ф:д7 Ф:д7 З.фа1 черные действовали также, как в партии.
Как поступили черные?
Перешли в разноцвет -2...4У.е5 3.fe Sab8 4.Sc2. Белые несколько укрепили позицию своего короля. Но разноцветные слоны обещают еще острую борьбу, которая выгодна черным.
Что было в партии?
Подрыв 4...с5! «Пешечная цепь на ферзевом фланге приходит в движение. Конечно, нежелательно допускать ход с4, стесняющий позицию белых. Но взятие пешки на с5 пробуждает к активно
сти грозного слона на диагонали а 1 —Н8» (В. Смыслов).
5.dc ^:е5 6.Sfc1.
Как ответили черные?
Продолжили наступление -б...Ь4 7.аЬ &Ь4, беря под прицел пункт Ь2.
8	.сб Йс7. Проходную полезно сразу заблокировать, учитывая, что поле с7 черное и на доске разноцвет.
9	.J=£d2. Что предприняли черные?
Осуществили решающий прорыв-9...d4!
1О	.^е2. Как ответили черные?
Последовало 10...ЩЯ6!
Что будет на 11.f4?
На это решает 11 ...de 12.fe ed-+.
11 .ed ^f4, и белые сдались.
б. Консультанты-Нимцович, 1921
1...?
Черные стоят явно лучше: давление белых фигур на пешку с7 нейтрализует прекрасно расположенный конь d5. Он не только защищает, но и поддерживает пешечный штурм черных. По
87
этому поля типа d5 называются сильными полями, и они очень удобны как для атаки, так и для защиты. Фигуры на этих полях недоступны чужим пешкам, да и разменять их не так просто. А если удается, то их заменяют другие фигуру.
Итак, черные начинают. С чего именно?
С хода 1 ...д5!, заодно не давая размена после 2.4Y4.
2.<2к5 Ф:с5 3.&.с5 Sg8 4ДШе2.
А что делать дальше?
Продолжать штурм - 4...И5!
Если 5.ffi:h5, то 5...д4 6.ЩЫ дЗ!
7.hg Sh8 8.ffig5 Лсд8-+.
5.£d2 h4 б.а4 g4 7.a5 аб 8.Ь4 сб.
Здесь, как писал А. Нимцович, белые окончательно «перебесились».
9ЛЫ 07 1О.ПЬЗ f4 11.Ще4. Черные планомерно ведут штурм. Их пешки чувствуют поддержку фигур и рады этому. А если так, то... Что дальше?
Вскрытие позиции белого короля - 11...f3! 12.2=£с1 fg 13.ф:д2.
13...Scf814.gf1.
А что теперь?
Решающее вскрытие игры -14...дЗ! 15.hg hg.
16.f4. Каков следующий замысел черных?
Перевод коня на королевский фланг - 1б...<1е7! 17.фе1 (оцените 17.^:g3) 17...<2tf5.
На 17.&дЗ? решало 17...4Y5 18Лд5 Л:д5+ 19.fg <^h4+ и 20...Ш 1 +.
18.Hh1 Пд4 19.£:дЗ Шдб 2О.Ще1.
Избавившись от пешки дЗ, белые попали из огня да в полымя. Стало еще хуже.
Найдите решающее продолжение.
Черные поступили просто и сурово: 20...&:дЗ! И... «объели» весь центр белых - 21.&дЗ ЛМ4 22.^h3 &d4 23.ffif2 g:g3+ 24.g:g3 ffie4+ 25.ФИ2 Щ:е5 2б.Фд2 ffld5+. Белые сдались.
Подводя некоторые итоги по пешечным штурмам, обратимся к полезным советам гроссмейстера А. Котова.
Он писал: «При разносторонних рокировках необходимо помнить:
а)	успеха в штурме пешками достигает та сторона, которая раньше захватит инициативу, то есть принудит противника перейти к обороне;
б)	замышляя пешечный штурм, нужно точно учесть, не опередит ли вас противник, не вынудит ли он вас к длительной обороне; в этом случае пешечный штурм лишь приведет к ненужному ослаблению собственной позиции;
в)	штурм нужно подготовить предварительными маневрами фигур до рокировки, не выясняя преждевременно своих планов;
г)	во время атаки на одном фланге необходимо внимательно следить и за другим флангом, где, в свою очередь, штурмует противник, и в случае необходимости сделать один-два оборо
88
нительных хода на этом участке борьбы.
В последующих примерах мы снова увидим подтверждение вышесказанного.
Рассмотрим случаи, когда центр носит открытый или полуоткрытый характер.
7. Халифман-Логинов, 1984
Типичная ситуация для сицилианской защиты. Белые сначала надвигают пешку, а затем рокируются. Что имеется в виду?
Последовало 1.g5 <2\d7 2.h4.
2...^Ь7. В случае 2...<&е5 надо считаться с 3.f4.
3.0-0-0 £кб 4.<У.сб £:сб. Что предприняли белые?
Продолжили пешечный штурм, не останавливаясь перед жертвой пешки.
5.h5 Пе8 б.дб! fg 7.hg hg.
Что дальше имели в виду черные?
Последовало 8.Щ/д2! Теперь на 8...4У8 заготовлено 9.е5! и далее 1O.^d3 с решающей атакой.
8...Ь4. Чем ответили белые?
Промежуточным ходом 9.фс4! с угрозой мата после 10.ф:еб+.
9...<tf 8. А дальше что?
Решающий выпад конем -10.<2^d5!, имея в виду 1O...ed 11.g:d5!+-
1O...£b5 11.^ЬЗ а5.
Что предприняли белые?
Сначала выпад 12.^Ьб! и на
12...ЦУс8... Что именно?
Выигрывающий ход 13.ЩЖЗ! с неотразимыми угрозами <&с7, 4У4 и т.д. Вскоре черные сдались.
В следующем примере нужно обратить внимание на предупредительные меры по ограничению контригры противника на ферзевом фланге.
8. Гипс л ис-Виттман, 1979
1.?
Планы сторон очевидны. Но
прежде, чем начать пешечный штурм, белые сделали два важных хода. С чего они начали?
С контроля за диагональю gl-а7, не допуская аб -1 .Щ/f2!
1...<Sd7. Каков следующий замысел белых?
Перевод с темпом коня в центр доски - 2.<ЭД5! ЩЬ8 З.д4 a6 4.&5d4.
4...Щ/С7. В партии Гипслис -
89
Тукмаков, 1975 было 4...<&:d4 5.<&d4 Щ/с7 6.h4 £к5 7.g5 Ь5 8.h5d5 9.e5l±.
5.h4 <2ue5 6.ФЫ (еще лучше сразу 6.g5) б...Ь5 7.g5 £к5 8.h5 <£a4 9.£c1 d5.
Черные, как и положено, контратакуют в центре, пытаясь отвлечь белых от королевского фланга.
Что предпринять белым?
Продолжить пешечный штурм, необходимый для вскрытия линий-Ю.дб!
Черные не рискнули принять жертву пешки и вскрыть линию «h». А, может быть, это стоило сделать?!
10...£}с4 11.gf+ Ф*7 12.сЗ ПЬ813.ed g:d5 14.£d3 h6?I
«Черные зря пожалели пешку. Надо было испробовать хотя бы 14...Ь4, но хладнокровное 15.сЬ! с последующим 16.^:h7 позволяет белым сохранить атаку» (А. Гипслис).
Как ответили белые?
Последовало 15.^е4 Ь4. Черные отдают качество, но это ничего не меняет. На 15...Sd8 неприятно 1б.4^сб! S:d1 17.S:d1 Sb6 18.<\е7.
16.£:d5 ed17.cb g:b4.
Каков дальнейший замысел белых?
Сначала 18ДЩс2!, контролируя белые поля на диагонали b1-h7.
18...ЙЬ6. Какова дальнейшая расстановка сил белых?
Ладьи занимают важные магистрали - 19.Shg1 а5 2O.^de1!
2O...Bd7. Каков решающий замысел белых?
Усиление позиции тяжелых фигур - 21 .ЩЪ7 ^f8 22.Hg4!
Грозит 23.Sf4+ Sf6 24.Ш6+ ®:f6 25.Щдбх.
22...gf6. Как белые выиграли?
После 23.^:h6! черные сдались.
Нередко в позициях с открытым видом центра для проведения атаки при разносторонних рокировках применяются жертвы материала. Иногда даже угроза жертвы ускоряет атаку.
Рассмотрим характерные примеры.
9. Кавалек-Ларсен, 1979
1.?
Какое решение приняли белые?
Практически вынужденное и единственное - 1.h4! На 1.^h4 было бы 1...<1:е4!
«Черные, конечно, не могут брать слона: после 1...hg 2.hg белые получают матовую атаку по линии «h». С другой стороны, слон стоит под ударом, и сколько ходов это будет длиться - трудно сказать; такие слоны имеют хорошие нервы» (Л. Кавалек).
1...<^:d4 2.ffi:d4 Ь5.
Как поступили белые?
90
Ничего не обещало З.е5 ввиду 3...de4.ffi:e5 Sa7!
Последовало З.ЩЯ2! с угрозой 4.е5.
3...фЬ7. Что делать дальше?
Продолжать пешечный штурм -4.д4.
4...Ь4. Оцените 4...^ас8.
«Я считал, что черные сыграют сперва 4...Sac8, и приготовил 5.Sd3. Например: 5...b4 6.^:f6 ^:f6 7.4^d1, и благодаря ослаблению черных на 12-м ходу белые успевают провести д5» (Л. Кавалек).
5.^rf6	б.<£е2 ЩГс5
7.Щд2 дб 8.д5 hg 9.hg Фд7.
Белые вскрыли крайнюю вертикаль, но черные защитились и сами готовы контратаковать путем а5-а4.
Что в ответ предприняли белые?
Тонкое Ю.^ЬЗ! «Этот ход выбивает у черных все козыри и убивает «две птицы одним камнем»: белые хотят перевести тяжелые фигуры на линию «h» и одновременно провести f5-f6» (Л. Кавалек).
1О...йас8. Какой маневр предприняли белые?
Перевели коня в центр -11.£к1 gc712.<^d3.
12...lWd4. Как поступили белые?
Протаранили позицию черных ходом 13.f 5!
13...ndc8. Что было бы на 13... ef?
В этом случае после 14.ef ^:f3 15.ШЗ gf 1 б .gf4 Ща7 17.<&Ь4 у белых выиграно.
14.f6&c2 15.ЩГЫ а5 16.^h7 £:f617.gf ЩМб.
Как белые выиграли?
Последовало решающее
18.е5! de (или 18...ffi:f3 19.Hh8+ с матом; 18...^:f3 19.ef ф:Ы 2O.Sd:h1, и мат на h8) 19.ф:Ь7 е4 2О.2=Ш, и черные сдались.
Эффектно провела атаку лучшая шахматистка мира в следующей партии.
10. Ю. Полгар-Смирин, 2001
1.?
Какое решение приняли белые?
Возможно, конечно, 1.е5, но это упрощает игру после 1...de. Белые начали с тарана пешкой «h» -1 .h4!
1...Фд4. Оцените 1...h5.
Ослабляет позицию короля. На это неприятно 2.f5! Например: 2...фд7 3.<^d5 Фе5 4.£b5 £d7 5.^:сб ^:сб 6.<£:е5 de 7.Щ/СЗ+-.
Что в партии предприняли белые?
Жертву качества после 2.h5! <£:h5 3.^:h5!gh.Теперь черный король лишен прикрытия. К тому же на доске разноцветные слоны, что только усиливает атаку.
Как поступили белые?
91
Уничтожили пешку h5 и активизировали ферзя - 4.ffld5 Sc8 5.Щ/:Ь5.
5...фд7 б.е5 Щ/е8. Черные готовы к контригре после 7...de, затем f6 или к вскрытию линии «е» - 7.ed ed. Белые начеку.
Как они ответили?
Отступили ферзем - 7.ЩЪЗ!
7...И6. Каков следующий маневр белых?
Усиление позиции слона -8.£d3 <1Ь49.£е4.
9...еб. На 9...d5 достаточно 10.<l:d5 <l:d5 11 .ЩЯ5+-.
Как белые выиграли?
После 1O.f5! S:c3 11.f6 Щ/Ь5 12.ШдЗ черные сдались.
11. Авербах-Петросян, 1961
1.?
Какое решение приняли белые? Пожертвовали пешку - 1.h4!
ф:с4 2.ф:с4 Ьс.
«В подобных позициях, где основная задача белых состоит в том, чтобы опередить противника в атаке, пешки считать не приходится» (Ю. Авербах).
3.h5 ФЬ8. На 3...<21:h5? решает 4J=£:h5! gh 5.Щ/д5 с матом.
Как поступили белые?
Конечно, не взяли качество, а вскрыли линию «h» - 4.hg fg.
5.<lh3 Se8 (на 5...<lbd7 неприятно 6.<lg5) б.Щ/е2 еб. Черные готовы вернуть пешку.
А что думают белые?
Мысли белых только об атаке. Поэтому 7.д4!
7...<lbd7. Каков дальнейший замысел белых?
Продолжение пешечного штурма - 8.f4 ЦУа5 9.f5!?
Смелое решение. Конечно, белые могли не спешить и рассмотреть, например, 9.<1д5. Ход в партии требует от черных весьма точных решений и не удивительно, что они растерялись.
9...2=£аЬ8?! Проанализируйте 9...ef10.gf<&e4.
«На это я собирался ответить 11.fg! <1x3 12.gh+ и на 12...ФГ7 (12...®:h7 13.Щ/С2+) - пожертвовать фигуру: 13.Щ/Х4+ <ld5 14.<lg5+ Фе7 (14...фдб 15.gdf1) 15.She1+ ®d8 1б.Щ:сб g:e1 17.ЦУ:а8+ Фс7 18.4У7! с выгодными для белых осложнениями. Однако, играя 17...фе7 18.ffi:h8 Щ/с7+ 19.<3?d2 Ща5+, черные вынуждали ничью вечным шахом» (Ю. Авербах).
Что в партии сделали белые?
Вскрыли линию «f» и нанесли удар в центре - lO.fg hg 11 .е5!
Оцените теперь 11 ...de.
На это последует 12.Щ/с2! ®f7 13.<^g5+ Фе7 14.Щ/:дб, и если 14...ed, то 15 Лх!4 <1е5 16.ge1! с идеей 1б...<1:дб 17.й:ебх.
11 ...2=£:Ь2!? Черные идут на крайние меры.
Как ответить белым?
92
Конечно, не 12ДЩ:Ь2 из-за 12...gb8 13.Щ/С2 (13.Щ/а1 de) 13...ffia3+ 14.Ф62 ЛЬ2, выигрывая ферзя.
Последовало 12.ф:Ь2 ЙЬ8+ 13.Фс2 <2\d5 14.Щ:с4, и нельзя 14...<2s:c3? ввиду 15.Щ/:еб+ <X>h7 1б.<3д5х.
14...д5 15.Sd3 <^Ь4+ 16.®d1 d517.Bb3c5.
Что было бы на 17..&Х13?
«На это решало 18ДШс2.
Например: 18...<£}7:е5	19.de
Ф:е5 20.{U>:d3 Щ:сЗ 21.Щ/дб+ Фд7 (21...ФЬ8 22.&д7+ ф:д7 23.<2ig5+)	22.Щ:еб+	®h8
23.ф:д7+ Ф:д7 24.Щ)е7+ Фд8 25.Щ:д5+ ®f8 2бЛА+.
18.ЩЫ с4. Как белые выиграли?
После 19.Щ/с1! черные сда-
лись.
1.7
Хотя у белых нет чернопольного слона, они быстро захватывают инициативу.
Счего они начали?
С точного 1 .д4!, ибо после 1 .h4 h5 черные воздвигали заслон.
1 ...Щ/а5 2.h4 еб.
Оцените 2...h5.
Это позволяло белым после З.д5 <ie8 4.f4 и затем f5 получить явный перевес.
Как в партии сыграли белые?
Отвели коня из центра на случай возможного е5 и укрепили пункт сЗ - 3.<21de2!
Слабее З.д5 hg 4.hg <2\h5 5.f4 Щ/с5 с угрозой б...е5.
3...gc6 4.д5 hg 5.hg <3h5 6.f4 Sfc8.
Что предприняли белые?
Конечно, не 7.f5? ef 8.<2id5 из-за 8...(Щ:а2!-+.
Последовало профилактическое 7.ФЫ1
7...ЩЪб 8.Wf3 Пс5 9.ЩМЗ. Попробуйте оценить 9.f5.
Как указывает Р. Фишер, достаточно хорошо выглядело более очевидное 9.f5, но черные могли упорно обороняться: 9...ef 10.S:h5 (плохо 10.<^d5 U/d8 11.ef £:f5 12Л:Ь5? из-за 12...S:c2!) 1O...gh 11.^4 &c3 12.bc &c3 13.(U/:h5 S:b3+ 14.cb ЩеЗ.
9...^?:сЗ. Оцените 9...^5c6 и
«Безнадежно для черных было 9..Л5сб 1O.f5! ef 11.&h5! gh 12.ef. Ход 9...S8c6 вел к потере качества после 10.4^a4. К быстрой развязке приводило и 9...^f8 1O.f5! ef 11.4У15 Щ/de (если 11...fe, то 12.ffi:e4 ^>f5 13.(Ui:f5, выигрывая фигуру) 12.&h5! gh (или 12...&d5 13.&:d5 gh 14.ef) 13.<tf6+ Фд7 14.fflh3» (P. Фишер).
10.<2\:c3	(10.bc?	^b5-+)
10...<2jrf411.ffif3<ih5.
Плохо 11 ...e5 из-за 12.<ie2! Что в партии сделали белые?
93
Провели типичную жертву качества - 12.&h5! gh 13.Щ:Ь5.
13... Фе8. Проанализируйте 13..S&f8.
Это приводило к мату после 14Ж8+ Фе7 15.ffif6+ Фе8 16.ПК1 ФЬ5 17.£:еб! fe 18.Щ/:еб+Фс18 19.Sh8+.
Что в партии предприняли белые?
Последовало 14ДЩК6! ^:сЗ 15.Ьс (не допуская 15.Sh1 (U/d4) 15...&СЗ.
«В случае 15...Щ/еЗ 16ЛЫ Щ:сЗ 17.дб Щ)д7 18Ш2! у белых решающая атака» (Д. Бронштейн).
Как завершилась борьба?
После 1б.дб1 fg 17.gh1 Ш4 18.ffih7+ черные сдались. Еще проще 18.ф:еб+.
ФИГУРНО-ПЕШЕЧНАЯ АТАКА
Нередко в атаке при разносторонних рокировках фигуры играют главную роль, а пешки - вспомогательную. С помощью тарана пешкой вскрывается одна из линий, а в образовавшиеся бреши в позиции соперника врываются фигуры сильнейшей стороны.
Начнем с нескольких простейших и типичных атак.
13. Васкан-Серебряков, 1965
Как поступили белые?
Вскрыли с помощью пешечного тарана линию «h» -1 ,h4 <&d7?l (необходимо было 1 ...<2vb3+ 2.аЬ h5) 2.h5.
2...Sfc8 3.hg hg?!
Что было лучше?
Правильно было 3...<\ЬЗ+ 4.аЬ fg с возможностями защиты.
94 -------------------------
1.?
4.фЬб фЬ8.
Как ответили белые?
Последовало 5.&f8! (освобождение линии) 5...<\ЬЗ+ б.аЬ S:f8.
Проигрывало и 6...<£>.*f8 ввиду 7.Л:И8+ <&g8 8.ffih6+ Фе8 9.2:д8х.
Как белые завершили борьбу?
После 7.g:h8+I (устранение защиты) 7...Ф:Ь8 8.ЩЪб+ Фд8 9.<2id5l черные сдались. Например: 9...ffld8 (9...<^:d5 10ЛЫ+-) 10.<2r.f6+ ef 11 .Sh1 с матом.
14. Яновский-Чигорин, 1905
1.?
Сильный центр и активная позиция фигур позволяют белым
провести стремительную атаку.
С чего они начали?
С хода 1 .е5!, оттесняя фигуры черных от короля.
1 ...<&е8. На 1 ...<2id5 было бы то же, что и в партии.
А что именно?
Последовало неприятное 2.&д5!
2...дб З.^еЗ аб 4.0-0-0
Какое решение приняли белые?
Сигналом к атаке послужило 5.h4l
5...ф:сЗ б.Ьс <&:с4 7.Щ:с4 ®d5.
Стремления черных понятны -упрощение позиции.
А что планируют белые?
Белые сохраняют ферзей и готовы отдать любую из двух пешек: а2 или д2. Последовало 8.ffld3!
8...f6. Брать пешки опасно ввиду 9.h5! с решающей атакой.
Что предприняли белые?
Разрушающую жертву фигуры - 9.<2\:h7! Ф:Ь7 10.h5.
10...f5. Как ответили белые?
Вскрыли линию «h» - 11.hg+ Ф:дб 12.gh6+ ®f7 13.gh7+ Фд8 (13...-ag7 14.&h6 Sg8 15.ЩдЗ+-) 14.gdh1.
У черных уже не видно хороших защит. А вскрытие линии «д» лишь ускоряет развязку.
14...Щ/:д2. Что сделали белые?
Перебросили ферзя на королевский фланг - 15.®d1!
15...<ig7	16.S7h2 Щсб
17.£d2b5.
Каков следующий замысел белых?
Перестройка ладей на ли
нию «д», а ферзя на линию «И» - 18.Пд1 ffie8 19.ghg2 Sf7 2O.ffih5 фЬ7.
Как белые выиграли?
После 21.ПК2 ф№ 22.Щ/д5! Фд8 23.ЩЪ6 ф78 24.&д5 черные сдались.
15. Церулли-Ганперини, 1967
1.7
С чего начали белые?
С типичного 1.h4 с целью вскрытия линии «И».
1...<2s:d4 2.&:d4 Нс8 З.фЬЗ Ща5 4.0-0-0 Ь5?
Что было правильно?
Необходимо было 4...h5, препятствуя вскрытию линии «h».
Как в партии ответили белые?
Последовало 5.h5!, предлагая жертву пешки. Оцените 5...£\Ь5.
На это решало 6.ф:д7 Ф:д7 7.д4 <2>f6 8.fflh6+ Фд8 9.<id5+-.
5...Ь4 6.<&d5 <2\:d5 7.ф:д7 Ф:д7.
Как поступили белые?
Осуществили промежуточное 8.hg! <Sf6. Оцените 8...hg.
Проигрывало после 9.ЩЛ16+ ФГб 10.&d5 Щ/Ьб 11.U/f4+ Фд7 12.2^dh5! gh 13.Щ/д5+ с матом.
95
9.ЩК6+ фд8.
Как белые выиграли?
После 1O.S:d6! черные сдались. Защиты нет - 1O...ed 11.gh+ ®h8 12.©:f6x или 10... феб 11 Л:еб! fe 12.£:еб+ ®h8 13.g7x.
16. Ренман-Беккер, 1975
Как белые начали типичную атаку?
Протаранили позицию черных - 1.Ь4 Пс8 2.фЬЗ а5 3.h5!
Типичная жертва пешки, но черные ее не приняли: слишком велика опасность атаки после 3...<2}:h5 4.g4 и ФЬб.
3...<2vd4. Заслуживало внимания З...а4!?, отвлекая слона с диагонали а2-д8. Следует почаще прибегать к жертвам пешек, если они останавливают или замедляют атаку. Нужно учитывать и эффект неожиданности подобной жертвы для соперника, настроившегося на атаку.
4.^:d4 а4 5.^d5 еб. Слон пойман?! Что же не учли черные?
Промежуточное 6.hg! Если теперь 6...ed, то 7.gf+ ®:f7 8.<i:d5 - у белых за фигуру две пешки, сильная атака и множество
угроз. В случае 6...fg следует 7.&:f6 £:f6 8.ffih6 £g7 9.®:h7+ <3?f7 10.Sh6!+- (Я. Нейштадт).
6...hg. Теперь надо не дать черным опомниться и подключить к атаке... А что именно?
Ферзя ходом 7.Щ/д5!
7...е5. Как белые выиграли?
После 8.££h8+! <2?:h8 (или 8...£:h8 9.ffi:g6+ £g7 10.Щ7+ и 11.gh1+) 9.^:f7 черные сдались. Интересно, что «пойманный» слон нанес решающий удар.
И наконец еще один типичный пример атаки при фианкеттиро-ванном слоне д7.
17. Ласкер-Видмар, 1909
1.е4 е5 2.£rf3 <2кб 3.£Ь5 d6 4.d4 £d7 5.<2\сЗ ed 6.&:d4 дб. Развитие слона на д7 ослабляет позицию рокировки ввиду активного плана белых. Какого?
Агрессивный план нам известен: 7.феЗ Фд7 8.Bd2 9.f3 (отражая 9...<£^д4) 9...0-0 10.0-0-0.
1О...аб?! Черным, возможно, стоило пойти на обострение и выиграть пешку после 10...<2vd4 11 .£:d4 <2уе412.fe £:d413.ffi:d4 Ф:Ь5. Однако после 14.h4! ^d7 15.<2id5 f6 16.h5 инициатива была бы у белых.
11.£e2b512.h4&e5.
Как продолжать наступление?
Сначала разменять чернопольных слонов -13.^1161
13...<ic4?! Видимо, лучше было 13...Ь4. Оцените 13...С5.
На это было бы 14.ф:д7 cd 15.<£:f6 de 1б.Щ/х1б+- или 14...ф:д7 15.^ЬЗ и 1 б.Щ/:бб ±.
96
14.^:c4bc.
Как поступили белые?
Предложили жертву пешки -15.Н5!
15...С6. Д что на 15...^\h5?
Это проигрывает ввиду 1б.ф:д7 Ф:д7 17.д4 18.ЩЖ6+ Фд819.д5 <&h5 20.<id5 n21.S:h5!+-
1б.£:д7 Ф:д7 17.hg fg 18.<^de2. Начинают сказываться пешечные слабости.
18...Sf7 19.ЩШб ВЬб 20.Ш4С5.
Чем ответили белые?
Промежуточным 21.&d5!, и все стало ясно.
21...ЩЬ7 22.ЩсЗ Saf8.
Как завершилась борьба?
После 23.€rf6 S:f6 24.gd6 черные сдались. Грозит размен на f6, затем удар на h7 или движение пешки «е».
В следующих партиях атаки не столь шаблонны и требуют более творческого подхода.
18. Боголюбов-Тарраш, 1923
1.?
Используя пространственный перевес, белые приступают к активным действиям. Каким?
Последовало 1.е51<^д8.
Оцените 1 ...de 2.de Qg8.
На это решало 3x5! Ьс (грозило 4.сб) 4.фЬ5+-.
2.^d3 ^Ь7. Какое решение приняли белые?
Разменять слонов и захватить центральное поле е4 - З.ф:е41 ^:е4 4.<2i:e4.
4...ffic8. Перебрасывая ферзя на аб. Как отреагировали белые?
Ходом 5.Щ/С2! укрепили пешку с4 и взяли под контроль важную диагональ b1-h7.
5...Ща66.фЬ1 Sad8.
Что предприняли белые?
Таран пешкой «h» - 7.h4! Грозит 8.<2\eg5+ <3?h8 9.е6!
7...ФК8 8.h5 de 9.de Ь5 10.cb Щ/:Ь5.
Каков следующий замысел белых?
Последовало 11.hg fg 12.<£}h4!, и белые фигуры набросились на черного короля.
12...<i:e5. Оцените теперь 12...ЩЬ6.
На это могло последовать 13.е6! Щ:еб (13...&df6 14.<i:g6+ ФЬ7 15.<ig5x) 14.<£g5 hg 15.<&g6x.
13.&:e5 ф:е5 14.&:дб+ Фд7 15.<2uf8S:f8.
Как белые реализовали материальный перевес?
Они не стали беспокоить черного короля и активизировали свои фигуры, переводя их на ферзевый фланг.
16.Sh3! <af6 17.Sb3 Щ>аб 18.4^с5 (Шсб 19.Se1, и черные сдались. На 19...®d6 решает 2O.f4! ^rf4 21.£je6+.
97
4 — 794
Не раз мы уже видели, как одна из сторон запаздывает с активной контригрой на противоположном фланге. Поэтому встречаются случаи, когда приходится контратаковать в центре или на том фланге, где играет противник. Борьба обычно сложна и непредсказуема. Возможны и обоюдные ошибки. Все зависит от изобретательности и фантазии игроков. Вот как играли великие шахматисты более 100 лет тому назад.
19. Стейниц-Чигорин, 1892
1.?
Какое решение принял первый чемпион мира?
Последовало 1 .h4 с намерением вскрыть линию «h». Белый король в центре расположен вполне надежно и спешить с длинной рокировкой пока не следует. Если же 1.0-0, то 1...<£У4 с дальнейшим f5 или d5 с контригрой.
1 ...<2\е7?! Черные готовят d5 и допускают вскрытие линии «И». Как показала партия - не лучшее решение. У них был выбор: 1) 1...<2tf4!? 2.g3 <2М15, препятствуя движению пешки «h»; 2) 1 ...
h6 2.h5 g5 3.<^f5 или 3) 1 ...f5 2.ef gf 3.d4! с перевесом у белых, но острой игрой.
2.h5 d5 3.hg fg. Оцените 3...hg.
На это неверно 4.ed?! ввиду 4...<&d5 5.<^:d5 ®:d5 6.£h6 £:h6 7 Л:Нб Фд7 8.®d2 <2tf4 (M. Чигорин). Правильно не вскрывать центр: 4.Щ/е2, 5.^d2 и 6.0-0-0±.
Что последовало в партии?
Черные ослабили диагональ а2-д8. Поэтому было сыграно 4.ed! <2vd5 5.&:d5 B:d5 б.ФЬЗ. Теперь связка и открытая линия «h» определяют перевес белых.
б...Щсб 7.Ще2 (препятствуя е4) 7...£>d7. Чигорин считал, чтб надо играть 7...а5 8.а4 Щ/Ьб. Но и здесь после 9.Щс2 <3?h810.феЗ у белых перевес.
8.£еЗ <£>h8 9.0-0-0 gae8.
Черные готовят перевод <У4-d5. Белый ферзь стоит неудачно. Что делать?
Отойти ферзем - 10.ЩТ1! Если 10...<У4, то можно действовать по партии.
1О...а5. Пора и белым предпринять действия.
Но где именно?
В центре - 11.d4! с угрозой 12.d5 и не только...
11...ed12.&:d4 &:d4.
Проверьте и оцените 12...<&d4,12...&a6u12...We4.
Все продолжения проигрывали. Например: 12...<\d4? 13.Ш17+! <£>:h7 14.ЩЫ+ с матом; 12...Щ/аб 13.&С4 Ща8 14.дЗ угрозой 15.ЩЖЗ+- или 12...Щ>е4 13.£с2 Йд414.f3 ЩдЗ 15.<rf5 gf 16.S:d7+- (Я. Нейштадт).
98
Как белые завершили партию?
Решает 13.S:d41 с угрозой 14.2=£dh4. После 13...4^:d4 14.g:h7+l Ф:Ь7 15.ЩЫ + Фд7 16.&Н6+ <2*6 17.ЩЪ4+ фе5 18.®:d4+ черные сдались.
20. Купоросов-Юдасин, 1985
1.?
Не дожидаясь пока черные организуют контригру по линии «д», белые начали наступление.
1.Ь4$е7 2.®Ь2 Фс8.
Что сделали белые?
Благоразумно отступили -З.£е21 В случае 3.gfd1?! Sd5 и далее J=£hd8 у черных появлялась контригра.
3...^d5. Каков последующий замысел белых?
Усиление давления по линии «с» - 4.Пас1 ®d8 5.Sc2 f5 6,gfc1 ^f6 7.ЩЪЗ.
7...Sg8. Как белые перестроили свои силы?
Сначала 8.<№1! Ще8 9.^f3 Sd8. А что было дальше?
Усиление давления на пункт Ь7 - 1О.Ь5<ае711.£<а5.
11 ...Sd6. Как белые выиграли?
С помощью комбинации: 12.<2>сб+! Ьс (12...фа8 13.<2\:е7
Ф:е714.&С8+ или 12...<&сб 13.Ьс с неотразимой угрозой 14.С7+ Фа8 15.®:Ь7+! ф:Ь7 16.С8Щ+ ®:с8 17.&С8+ S:c8 18.Л:с8х) 13.Ьс+ фс7 14.ЩЪ8+!! Черные сдались (14...ф:Ь8 15.с7х).
21. Сабо-Бисгайер, 1955
1.?
У белых перевес в пространстве и выбор разных планов игры.
Какой путь они избрали?
План с длинной рокировкой после 1 .<2\е5 Щс7 2.0-0-0.
2...с5 3.Щ1еЗ b64.dcbc?l
Все же лучше 4...Щ/:с5 5.®:с5 Ьс, пытаясь защититься в худшем эндшпиле. Теперь же белые начинают атаку. Каким образом?
Последовало таранное 5.д4!
5...gb86.ghg1 ЩЬб.
Оцените 6...<&d7.
Проигрывало из-за 7.<&d7 £:d7 8.®d3+-
7.b3Sb7 8.g5&e8.
Что было бы на 8...<&h5?
В этом случае белые, играя по черным полям, построят матовую «клетку» - 9.® ЬЗ дб 10.<2\д4! Фд7 11.<tf6 <&f6 12.ЩЬ6+ Фд8 13.gf+-.	. ,
99
Как белые завершили партию?
После 9.Ф:Ь7+! Ф:Ь7 1О.Щ1КЗ+ Фд8 11.2=£д4! черные сдались. На 11..Тб последует 12.Hh4 fe 1З.дб с матом.
Стабильный центр - необходимое условие атак при разносторонних рокировках. Рассмотрим пять примеров на эту тему.
22. Спаский-Чебаненко, 1974
1.?
Черные надеются на двух слонов и контригру на ферзевом фланге.
А что предприняли белые?
Отдали и второго слона -1.<&е4! <^:еЗ 2.1Ш:еЗ, рассчитывая на преимущество в центре и пространстве.
2...ffid5 3.£к3 Ша5 4.ФЫ сб.
Возникла сложная позиция с взаимными шансами, где белые кони не уступают черным слонам.
С какого замысла начали белые?
С перевода коня на с5 - 5.<&е1! &ебб.<ЗДЗ.
6...^ad8. А что было дальше?
Наступление на королевском фланге - 7.Shgl ^c4 8.h4.
8...f6? «Вряд ли удачное решение, это добровольное ослабление королевского фланга лишь облегчает белым развитие активных операций на этом участке фронта. Следовало играть 8...Щ/С7, готовя подрыв с5» (Б. Спасский).
Как ответили белые?
Вскрыли линию «h», жертвуя пешку ради атаки - 9.h5! ^:d3 1O.g:d3fe11.hg.
Теперь в случае 11...ed 12.Щеб+ ФИ8 13.ПИЗ h614.<^е4 у белых неотразимая атака. А после 11...hg 12.de у черных много пешечных слабостей и плохой король.
11...Sd612.gh+ ФЬ8.
Как ответили белые?
Последовало 13.Щд5! с угрозой 14.Щ/:е7 и 14.<&е4.
13...Hff6	14.Пе1 gfe6
15.gdd1 Шс71б.аЗ Шс8.
Как белые выиграли?
Последовало 17.d5! cd 18.<&:d5 Щс5.
Как завершилась партия?
После 19.<2tf4! черные сдались. Например: 19...2=£h6 20.<2^h5 Sdg6 21 .Hd8+ Ф:И7 22.ЩТ5, затем <2\g7 и ЩТ8 с матом.
23. Тайманов-Рукавина, 1973
В этой сложной позиции белые начали активную игру.
Каким образом?
Вскрыли линию «д» - 1.д5 hg 2.&д5.
2...Ф^8. На 2...дб неприятно ЗЛе5+.
3.Seg1 <2\се8 4.<1се2 Ьб 5.ФЫ.
100
1.?
Полезный ход перед проведением важного плана.
5...gh6. Понятно, что нельзя 5...^:h3 из-за 6.Sh1 Щ67 7ЛдЗ+-.
Каков дальнейший замысел белых?
Подготовка и проведение пешечного прорыва в центре - 6.f3! <ah7 (6...^:h3 7.е4+-) 7.g5g3 Феб 8.Щс2 фд8 9.е4! de lO.fe.
Намеченное осуществлено и черные попадают под сильный прессинг. У белых мощный центр и фигурное давление на королевском фланге.
10...<^f8. Как ответили белые?
Укрепили центр ходом 11.Щ/С31 и усилили давление на пункт д7. Грозит 12.d5.
11 ...f6. А что было теперь?
Другой прорыв -12.е51, ибо на 12...fe 13.de ®d7 следует 14.<^d4 с неотразимой атакой.
12...Щ>е7	13.&:еб ^:еб
14.Щ:сб gd8.
Как ответили белые?
После 15.фс4 fe 16.J=£g6l
Sd6 17.Щс8 черные оказались «связаны по рукам и ногам».
17...&g6 18.S:g6 ®f7.
Как белые реализовали перевес?
Последовало 19.S:e6! Ж:еб 20.de д5 21.<2\d4 <£д7 22.а4, и черные оказались в цугцванге. Ходы пешками скоро кончаются.
22...аб 23.£d5 Ь5 24.а5 Ь4 25.фЬЗ д4 26.hg, и черные сдались.
24. А.Петросян-Гусев, 1968
1.7
Опередив противника в развитии, белые начинают подготовку к активным действиям.
1 .f3 Ь4 2.£}d5 <i:d5 3.ed а5.
Что дальше планируют белые?
Пешечный штурм при поддержке фигур - 4.д4! фЬ7 5.<3f5 &f66.h4.
6...ffid7. Упорнее было 6...<2id7 7.д5 фе7. Но черные хотели затруднить д5. Они не учли сильного ответа белых.
Какого именно?
Последовало 7.фд5! ®d8 8.ge1 <2\d7.
У белых достаточно сил для бы
------------------------------------------------------------- 101
строй атаки. Все решает своевременное подключение ферзя.
С чего начали комбинацию белые?
С неожиданного перекрытия 9.££е71! Если теперь 9...^:е7 1О.£:е7 Ще8, то 11ДШд5 дб 12.ЩК6 gf 13.gf с матом.
9...<£>h8. А что было бы на 9...&С8 10.&Ь5<£е5?
В этом случае решало новое перекрытие 11.^:f6 gf 12.^d7! (сохраняя коня f5) 12...^:d7 13.&d7 ffi:d7 14.(Wh6 с матом.
Как белые завершили партию?
После 1O.S:d7l (устранение защиты) 1О...ф:Ь2+ 11.ф:Ь2 ffi:d7 12.&f6! черные сдались. На 12...Нд8 завершает борьбу 13.ЩЪб.
Еще более сложный план атаки провели черные в следующей
партии.
25. Нейштадт-Котов, 1956
1...?
Попробуйте найти план атаки за черных.
Последовало 1...Ь5. «Начало сложного плана, приводящего, в конце концов, к торжеству стратегии черных. Цель его -
вскрыть вертикали «Ь» и «с», а также диагональ а1-Ь8 для слона д7. Достигается это в несколько этапов.
1. Ходом Ь4 отбрасывается конь сЗ, защищающий центральные поля d5 и е4» (А. Котов).
2.<if 1 Ь4 3.<2\е2. Каков следующий этап плана черных?
2. «Посредством сб меняется пешка d5 и вскрывается линия «с» (А. Котов).
З...сб! 4.с4. Оцените 4.dc.
На это следует 4...Щ:сб с неприятным давлением на пункт е4. Если 5.Щ:бб, то 5...ffi:d6 6.S:d6 <2у.е4 7.gd7 4У5 с явным перевесом у черных.
4...bc 5.dc (Ш:сб б.<£:сЗ.
Как ответили черные?
Конечно, б...йаЬ8!, не допуская 7.ffi:d6? из-за 7...Щ:сЗ.
7	.£}дЗ. Каков следующий замысел черных?
Сосредоточение тяжелых фигур на линии «Ь» - 7...^Ь4 8.Sd2gfb89.gc1 ЩЪ7.
1О	.йсс2. Каков следующий этап плана черных?
Поясняет гроссмейстер А. Котов: «Ходом 1O...d5! уничтожается пешка е4, что дает черным возможность продвижения е4, после чего слон д7 на свободе».
11	.ed (упорнее было 11.фс5). Как ответили черные?
Намеченным 11...е41, высвобождая слона д7. Брать на е4 нельзя из-за падения пункта Ь2.
12	.Щ>е2 <^e:d5 13.£}d1 ^d7 14.ЙС4 S:c4 15.ffi:c4 <£j:e3 1б.&:еЗ &:Ь2 17.ЩЪЗ £g7 (хорошо 17...фе5 или 17...фсЗ) 18.&d7.
102
Проигрывает. Однако и эндшпиль после 18ДЩ:Ь7 ££:Ь7+ тоже безнадежен.
Как черные выиграли?
После 18...®:d7 19.Щ:Ь8 ffid3+ 2О.Фс1 (20.<£с2 ЩкПх)
2О...(Щ:еЗ+ белые сдались.
26. Гипслис-Бельчик, 1981
1.?
Белые опередили черных в пешечном наступлении. В чем заключается их замысел?
В таране крайней пешкой и подключении фигур. Последовало 1.h5l
1 ...®h8. «Черные убеждаются, что запланированное 1...феб ведет к немедленному проигрышу ввиду 2.h6! дб З.Щ)д5!, и слабость черных полей королевского фланга оказывается решающим обстоятельством. Конечно, 1... h6 затормозило бы надвижение белой пешки «h», но тогда белые вскрыли бы игру в зоне черного короля путем 2.g5! ^f5 3.gh и т.д.» (А. Гипслис).
2.h6 дб З.Щд5 <^д8 4.<^е4 Щс7.
Что предприняли белые?
Захват диагонали а2-д8 после
5.!&с4!, не давая Феб.
5...Ь5. Как ответили белые?
Конечно, не 6.^d5? из-за б...<^Ь4! и пункты с2, и d5 незащитимы.
6.&d8	<2vd8	(6„>:d8
7.£:f7+-) 7.£d5 ФЬ7.
«На 7...<^еб белые сыграли бы 8.Ще31, сохраняя в силе все свои угрозы» (А. Гипслис).
8.Sd1 &:d5. Оцените 8...^с8.
На это сильно 9.<2ibc5! <&еб (или 9...£:d5 1O.S:d5 <^еб 11.Щ:е5+-) 1О.ф:еб Ф:е4 11.Ь4! ФТЗ 12.gd7+-
9.&d5 <ie610,®d2 ЗД4?!
Упорнее было перейти в эндшпиль - 1O...Sd8, но после 11.д5! у белых явный перевес.
11.Hd7 Щс4.
Что предприняли белые?
Зажим 12.д51 Теперь невыгодно 12...ЩП+ 13.ШМ1 ffi:d1+ 14.<2?:d1+-.
12...йс8. А что было дальше?
Последовало 13.<^d6l ®f1+ 14.ffid1 <23d3+ (или 14...<ае2+ 15.®d2!+-) 15.®d2 Bg2+ 16.®:d3e4+.
Как белые выиграли?
После 17.ф:е41 f5+ черные сдались, не дожидаясь ответа 18.®d5.
Открытый или полуоткрытый вид центра и разносторонние рокировки ведут к интересным атакам на короля. В таких случаях важен каждый темп.
Рассмотрим четыре типичных примера. Начнем с простой ситуации.
103
27. Толуш-Ниемела, 1959
1.?
28. Кобалия-Попов, 2002
1.?
Белые опередили черных в развитии атаки. Черные еще не успели вскрыть центр к своей выгоде.
Как поступили белые?
Последовало 1.&:f6! <&Л6 2.д5, что приводит к вскрытию игры на королевском фланге.
2...&е4 3.<&:е4 de 4.Щ:е4 cd. На 4...Щ/:а2 было бы то же, что в партии. Что имеется в виду?
Конечно, промежуточное 5.^d3, вызывая ослабление черного короля.
5...дб? Упорнее было 5...®f5, отражая матовые угрозы.
Как в партии ответили белые?
Включили в атаку одну «лошадиную силу» - 6.4^е5!, и все стало ясно.
6...de. Как завершилась борьба?
После 7.<2tf7l фаЗ (или 7..W5 8.<2vh6+) 8.Щ:дб+ <X>f8 9.ЩЯ6! черные сдались.
Куда более сложной оказалась атака в следующей партии.
Белые умело сочетают пешечный штурм и фигурное давление.
Что они предприняли?
Последовало 1 .f4 <21f7 2.фс4, усиливая давление по важной здесь диагонали а2-д8.
2...^d7. На 2...d5 неприятно З.^ЬЗ с идеей f5.
Как поступили белые?
Черные укрепились и спешить белым не следует. Полезно профилактическое З.&ЬЗ!
З...ДаЬ8?! Какую профилактику следовало сделать черным?
Отвести короля - 3...<3?h8, чтобы на 4.f5 ответить 4...е5.
Что в партии сделали белые?
Последовало, конечно, 4.f5 ef (4...е5? 5.дб+-) 5.<2к5! Сила белых слонов исключительно велика!
5...ЛЬ5 б.а4 g:b3. Пытаясь как-то освободиться, черные жертвуют качество. Не решало проблем 6...ЙЬ6 из-за 7.£>еб!+-.
7.B:b3fg8.efgh.
Как ответили белые?
104
Изящным уколом 9.f6l, и нельзя 9...<£:f6 из-за 10.<£:d6.
9...hg lO.fe Se8 11.Щ1:дЗ. Теперь уже ферзь заменил другого слона на диагонали h2-b8.
11 Плохо 11 ...S:e7 из-за 12.ЩЪ4.
12.Sdg1 g5. Как белые реализуют перевес?
Последовала точная перестройка пары Щ + <1 - 13.ffif3! ^дб 14.<&е4 &е7 15.<£:д5 <£:д5 1б.Э:д5.
16...gf7 17ДШсЗ Sg7 (грозило 18Л:дб+!) 18.gf1 Щ/е7.
Как белые выиграли?
Атаковали ферзевый фланг - 19.ga5 Фе4 2О.П:аб Ь5 21.ЩеЗ Щд5 22.Па8+, и чер
ные сдались.
Интересно протекают атаки,
когда черные, вызвав продвижение белых пешек на королевском фланге, эвакуируют своего короля на ферзевый фланг, сделав длинную рокировку. В этом
случае атакующая сторона должна следить за обоими флангами.
29. Спасский-Глигорич, 1980
1.?
У белых два активных слона и
давление на пешку f7 по линии «f». Но положение черных в центре вполне устойчиво. К тому же они готовы вскрыть игру после 1...К6.
Что предприняли белые?
Нажим на пешку f7 путем 1 .ЩЬ5!, что сковывает силы черных, не давая им игры на королевском фланге.
Оцените
Плохо из-за 2.ffi:f7! (устранение защиты) 2...UlJ:f7 3.S:f7 S:f7 4.ф:еб+ Sd7 5.^x5 и 6.&:d7+-.
1...Hdf8. He делать же себе дыру на f6 после 1...дб?!
Каков следующий замысел белых?
Сдвоение ладей - 2.gf2 фЬ8 З.^аН.
3...&cd8 4.ФИ2 Ьб?! Ослаблять короля, конечно, не следовало. Оцените 4...f6.
Проигрывало ввиду 5.gf gf 6.fflh6 и 7.Ш6+-.
Каков следующий замысел белых?
Сковав черных на королевском фланге, белые переносят игру на ферзевый фла(нг. Последовало 5.аЗ!
5...а5 б.сЗ ffld6.
Что делать белым дальше?
Перебросить ферзя на другой фланг - 7.Bd1! для поддержания атаки.
7,..2=£е8. А как поступили белые теперь?
Вскрыли ферзевый фланг ходом 8.Ь4!, жертвуя пешку.
8...ab 9.ab cb 10.cb <2^d4.
Почему плохо 1О...Щ:Ь4?
Ввиду 11.Sa2 <2кб 12.Ща1
------------------------------------------------------------ 105
ЩЬ5 13.ЛЫ ffi:d3 14.^f1 Щ/:еЗ 15Ла8+ ФЬ7 16.Шабх.
11.Па2 Щсб.
Что сделали белые?
После 12.£&:d4 ed 13.Ща1 оккупировали линию «а». Сразу на 12.Ща1 имелось 12...<&с2.
1З...йе7. Черные готовы укрепиться после 14...ЩЪ7.
Как белые выиграли?
Последовало 14.На7! Щ/с2+ 15.ФЫ ®:d3 1б.Эс1! (не выпуская черного короля) 1б...<^сб 17.ga8+ ФЬ7 18.ШШ £}Ь8 19.фс8х.
По поводу следующей партии Э.Гуфельд писал: «Играя с шахматным гением, всегда как бы незаметно получаешь от него заряд творческой энергии, стремишься оказаться достойным соперником - нет, даже не соперником, а партнером в создании художественного произведения. В такую партию вкладываешь вдвое, втрое больше сил и фантазии, чем в обычную!»
30. Гуфельд-Таль, 1959
1.?
Каждая из сторон определилась со своими планами: белые
наступают на королевском, черные - на ферзевом фланге. К тому же черные готовы занять форпост d4 конем.
Как поступили белые?
Защитили пешку а2 ходом 1.ФЫ!
1...<1Ь4. Оцените 1..&d4.
Не проходит ввиду 2.<X’d4 cd 3.<£Y5! (неудачно стоит слон на еб) З...ФН8 4.<&h6 с сильной атакой у белых.
2.&:Ь4 сЬ З.д5 Фд7 4.<£д4 f5.
Белые кони нащупывают слабые пункты, а черные максимально обостряют игру, не считаясь с ослаблениями своего короля.
5.gf. В случае 5.<^д:е5? ffid6 и 6...fe белые кони быстро «увязнут».
5...ф:д4. Как ответили белые?
Конечно, б.&.д4, так как 6.fg опровергалось ходом 6...Sf4!
б...Щ^б. Попробуйте определить, что лучше 7.^дЗ или 7,^h3?
Интересно здесь примечание победителя партии: «Тут я почувствовал некоторую неуверенность. Вроде бы все делал, как полагается, а каким образом удерживать перевес, не видно. Может быть, его вообще уже нет и где-то с моей стороны допущена неточность? Проверим: 7ЛдЗ £h6! 8.h5 £f4 9.Лд2 д5! 10.h6 ФИ8, и атака заходит в тупик, а фигуры противника оживают. Как же добиться вскрытия линии «h»?»
Последовало 7.5=£h3! «Взаимо
106
действие фигур на шахматной доске часто производит эстетическое впечатление и без жертв. Трудно было найти не этот ход, а всю связанную с ним перестройку ладей, полностью устранившую контригру черных на королевском фланге» (Э. Гуфельд).
7...а5 8.h5 Ha69.hg hg. Линия «h» вскрыта, но черные готовы перевести вскоре вторую ладью на линию «f» и усиливать давление.
Что же задумали белые?
Последовало 1О.2=£д2!, имея в виду 10...ЩЯ4 11 .<^g5 gaf6 12.f3! «Это позволяло белым нанести последний мазок на картину взаимодействия, подключая к делу еще и пешку, после чего создавалась учебно-показательная ситуация: все белые фигуры участвуют одновременно и в атаке, и в защите’» (Э. Гуфельд).
10...ЬЗ! 11 .аЫ Смело, не опасаясь вскрытия линии «а». Конечно, возможно и 11.cb. Но белые все хорошо рассчитали.
11...а412.<^h4 ab! Смелость в ответ - черным не жалко и пешки дб. Ибо на 12...д5 или 12...Щ#7 неприятно 13Sf3l
Что в ответ предприняли белые?
Конечно, не 13.сЬ? из-за 13...Щсб! с угрозой 14...йа1+! или сдвоением ладей по линии
13Л=£:дб! 2=£fa8! Понятно, что не 13...®:f2? из-за 14.И:д7+! Ф:д7 15.Щ/д4+ ФГ7 16.gf3+-.
Чем ответили белые?
Хладнокровным 14.сЫ
Что последовало на 14...Wf7?
Жертва в стиле самого М.Таля!
- 15.&д7+! ф:д7 16.<2tf5+ Фд8 17.Щ/д4+ Sg6.
Что имелось в виду дальше?
Конечно, 18.<^е7+! Фд7 (или 18...Щ:е719.Щ/:дб+ ЦУд 7 2(Шеб+ ffif7 21.Sh8+!) 19.<&:дб Щ:ЬЗ 20.4У.е5+ Ф*б.
Белые выиграли коня и быстро его реализовали.
Каким образом?
21.Щдб+! Ф:е5 22.d4+! Черные сдались.
В заключение пять примеров, где сильнейшая сторона для проведения атаки при разносторонних рокировках использовала жертву материала.
Подобные жертвы необходимы как для вскрытия важных магистралей (вертикалей и диагоналей), так и для непосредственного разрушения рокировки.
31. Геребен-Геллер, 1952
1...?
Это только кажется, что атака белых будет опаснее. Черные, играя далее агрессивно, не дают белым передышки.
С чего они начали?
107
Последовало 1 ...Ь4 2.<£}е2 (или 2,<2yj5 ^:d5 3.ed <id7 + ) 2...a5.
3.f4. Белые тоже настроены агрессивно. Какой в ответ маневр провели черные?
Перевели коня на с5 - 3...<^d7!
4.f5<^c5.
5.ffif3. Что было дальше?
Не спокойное 5...^d7, что было возможно, а решительное 5...а4!
В случае 6.fe fe 7.ffig3 фЬ4 8.ЩЪ2 gf2 9.She1 ^g5+ черные выигрывали.
6.h4ab7.ab.
Как ответили черные?
Вторжением 7...Sa2! с угрозой Ща5 и ££:Ь2 с последующим Ш/аЗ+ и Sa8 с матом.
8.fe fe 9.(ШеЗ Ща51О.с4.
Как черные продолжили атаку?
Жертвой качества - 10...&Ь2! 11.Ф:Ь2 Щ/аЗ+ 12.ФЫ Sa8 13.<^с1 Ща1+14.фс2.
Кажется, что белые отбились, и их король выскользнет из-под огня. Но у черных есть решающий ресурс. Какой?
Еще одна жертва качества - 14...ga2+! 15.<^:а2 Щ:а2+ 1б.фс1 <^:ЬЗ+ 17.Щ:ЬЗ Щ:ЬЗ.
У черных решающий перевес: ферзь и две пешки за две ладьи и плохой белый король.
18.Sd2 ЩсЗ+ 19.ЙС2 Щ1еЗ+ 2О.фЬ2 ЩаЗ+ 21.<£>Ы ЬЗ 22.gb2 (ШЬ4 23.д5.
Как черные выиграли?
Подключили к атаке слона -23...^d8! 2 4. gel фЬб 25.£h3 ®f7 26.h5 &d4 27.g6+ hg 28.hg+ Фе7, и белые сдались.
32. Ган-Тарраш, 1892
1...?
Белые не успевают привести в движение пешечный центр ввиду контрнаступления черных. Каким образом?
Сначала 1...<ЗД51, имея в виду 2.е4 <2ib4 З.ЩЫ (иначе 3...£id3+ И4...4У2) З...С51 + .
2.<^е4. Как ответили черные?
Последовало 2...С5 3.ffid3.
А дальше что?
Штурмующее 3...C4I Но не 3... cd+ 4.фЬ1 и нельзя 4...<\еЗ из-за 5.ф:еЗ и 6.<2\:d6.
4.Ще2 f5 5.&:d6 B:d6. Грозит б...<\еЗ с последующим f4.
б.е4. Что предприняли черные?
Прорыв 6...СЗ, после чего атака неотразима. Далее было 7.Ьс Щ/аЗ+8.фЫ Эе69.фа1.
Как черные завершили борьбу?
На 9...gb6 или 9...ga6 защищало 1О.фс1 или 1О.фе1.
Последовало 9...<2\Ь4! Если теперь 1О.сЬ, то 1O...gc2 или 1О.фс1 Щ:сЗ+ 11.ФЬ2 4к2+ 12.ФЫ gb6-+.
lO.^el &сЗ 11.^x3 (Ш:сЗ+ 12.ЩЪ2 <&с2+ 13.ФЫ Sb6 14.Щ:Ьб^аЗх.
108
33. Моисеев-Панов, 1955
1...?
Центр носит закрытый характер, и игра переносится на фланги. Что сделали черные?
Пожертвовали пешку, вскрыв линии «а» и «Ь», - 1 ...Ь5! 2.сЬ (или 2.<&де2 Ьс З.Щ:с4 2417 + ) 2...аЬ З.Щ>:Ь5.
Здесь черные могли сыграть 3...<Sa6 и 4...<21ас7, сохраняя инициативу. Однако последовало З...фд5, что позволяло белым путем 4.ф:д5 Щ/:д5+ 5.Sd2 и 6.<2\h3 развить свои силы.
4.Ш371 <£аб 5.ф:д5 Щ:д5+ 6.©d2 Щ|дб 7.Щ>с2 ®f7 8.аЗ 24б9.^де2?
«Это означает переход к пассивной защите. Необходимо было 9-<М13! Sfb8 10.<£g5 ®Ь7 11.Shf1, имея в виду f4. Развернулась бы обоюдоострая борьба» (В. Панов).
9...££fb8 10.<2л4. Правильно ли это? Как ответили черные?
«Стремясь к упрощениям, белые еще больше ослабляют свою позицию. Лучше было 10.24)3 и 11.2^де4, занимая важный центральный пункт е4 конем, а не
пешкой» (В. Панов).
После 10...<4е4 11.fe с4 черный конь получил опорные поля на с5, ЬЗ и d3.
12.ФЫ ЩЪ7 13.фа1 245 14.ЙЫ (Шаб 15.241. Отражая угрозу Sb3:a3+.
Как поступили черные?
Перевели коня на d4 -15...2tf>3+ 1б.фа2 (или 1б.2\ЬЗ g:b3 17.Щ/С1 сЗ-+) 16...2414.
17.(Wf2. Оцените 17№сЗ.
На это выигрывало 17...^ЬЗ 18.2Yb3 cb+ 19.Фа1 242+.
17...gb3 18.фа1.
Что предприняли черные?
«Переход в выигрышный эндшпиль путем 18...S:a3+ 19.ba Щ):аЗ+ 20.242 24>3+ 21 Л:ЬЗ cb был бы слишком низкой ценой за подавляющее преимущество. Смысл хода в партии - 18...С31, в том, что при «естественном» ответе 19.24ЬЗ следует заданный мат: 19...Щ):аЗ+!! 2О.Ьа &аЗ+ 21 .Щ)а2 242х» (В. Панов).
19.Sf1. Найдите два способа выигрыша.
19...{U/:f1l, и белые сдались. «Я видел два красивых мата: 20.®:f1 Sa:a3+ 21.Ьа &аЗ+ 22.242 242х и 20...242+ 21.Фа2 &аЗ+ 22.Ьа S:a3x. Но если бы я капельку подумал, то предпочел бы еще более красивый и экономичный маг 19...Ш/:аЗ+!! 2О.Ьа Sb:a3+ 21.242 йа2+ 22.Щ):а2 242х» (В. Панов).
109
34. Л арсен-Кавалек, 1970
1.?
Оцените позицию. Какое решение приняли белые?
«Позиция остра и полна жизни. Белые давят по полуоткрытой линии «d», вскрыта в их пользу и вертикаль «h». Однако и у черных есть своя игра: отогнать коня ходом д5 и утвердить фигурный форпост на d3, атакуя важного чернопольного слона» (М. Таль, Я. Дамский).
Белые немедленно расчистили 2-ю горизонталь - 1.g4!<^:g4 2.f3 ef 3.^rf3, жертвуя для этого пешку.
3...&е5. «Попытка перейти к защите - 3...<2^f6 4.©h2 Sfe8 оказалась несостоятельной -5.<2\b5 <2к8 6.^:f6 £:f6 7.©h7+ <3?f8 8.^d5, и белые выигрывают (грозит, в частности, 9.^>rf7 ffi^7 10.<2i:g6+)» М. Таль, Я. Дамский.
4.ЩЪ2 Ф:с4!? 5.bc <&:f3 б.ЩЪ7+ ФП 7.<icd5 Нд8 8.4^:е7 gb8 9.фа1 Щ:е7 1О.Щ:дб+ФТ8.
Как белые выиграли?
После 11.<^еб+! Щ:еб 12.£:д7+! Фе7 13.£f8+!l (ос
вобождение линии) 13...^brf8 14.SK7+ черные сдались. Например: 14...gf7 15.S:f7+ ®^7 16.ffi:d6+®e817.ffid8x.
В заключение раздела классика от М. Ботвинника с его комментариями.
35.Ботвинник-Алаторцев, 1934
1.?
Какое решение приняли белые?
1.д4! В те времена этот ход выглядел сенсационно, а в наши дни стал чуть ли не стандартным приемом. В случае 1...h6 2.&f4 уже грозит З.д5 с вскрытием линии «д»; сейчас белые собираются выиграть пешку: 2.<&:f6 З.д5.
1...<2\:д4. Весьма рискованное решение, так как положение короля становится крайне опасным. Упорнее было 1 ...дб.
2.&:h7+ <£>h83.£f4.
Оцените 3.h4.
В этом случае после З...дб не помогало ни 4.h5 Ф:д5 5.hg f5, ни 4.ф:е7 Щ):е7 5.h5 д5, ни 4.^:дб fg 5.Щ/:дб Ще8.
3...<adf6 4.^d3	5.h3
<^gf6 б.фе5 <^g8 7.0-0-0. В ca-
110
мый раз! Белый король своевременно укрывается на ферзевом фланге и ладья al входит в игру.
7...<£М1б. Каков дальнейший замысел белых?
Последовало 8.2=£dg1! Теперь белым осталось только сыграть Ще2 и отскочить конем f3. Нападение на коня h5, защищающего пункт д7, завершало атаку.
8...	£еб 9.Ше2 £f5.
Как ответили белые?
После 1O.£:f5	11.&h4!
черные сдались.
4. АТАКА НА ФЕРЗЕВОМ ФЛАНГЕ
Еще первый чемпион мира В. Стейниц обозначил стратегический смысл и значение позиционных атак на ферзевом фланге. «Наступать надо там, где вы сильнее, а противник слабее», - учил он.
Цели атаки на ферзевом фланге иные, чем у атаки на короля. Во-первых, такая атака ведется с помощью позиционного давления, то есть фигурно-пешечного нажима на позицию противника.
В связи с этим гроссмейстер А. Котов писал: «Различие целей атак на королевском и ферзевом флангах налагает отпечаток и на методы их ведения. Так, если при наступлении на короля защитительные укрепления противника часто разрушаются с помощью жертв, то при наступлении на ферзевом фланге играющий нередко ограничивается продолжительной осадой, вызывая постепенное ослабление лагеря
противника и в дальнейшем используя это ослабление. Атака в центре и на ферзевом фланге более замедленна, здесь реже встречаются эффектные жертвы и форсированные варианты».
Укажем на цели, которые преследует сильнейшая сторона при подобных атаках:
1)	вскрытие линий и прорыв тяжелых фигур в тыл противника;
2)	создание у противника пешечных слабостей и их использование;
3)	создание опорных пунктов и усиление позиции фигур;
4)	образование и использование силы проходных пешек;
5)	использование пешечного перевеса на ферзевом фланге;
б)	проведение атаки пешечного меньшинства.
Не следует забывать, что наступление на ферзевом фланге неразрывно связано с действиями в центре или в контроле за ним.
Наиболее острая ситуация, когда атаке на ферзевом фланге соперник противопоставляет атаку на короля. Здесь, кто окажется быстрее и изобретательнее, тот и победит.
Изучим примеры, где цели атак на ферзевом фланге достигались успешно и четкими действиями. Известно, что изучение техники подобных атак приносит большую пользу в развитии и совершенствовании позиционного мастерства.
111
ПЕШЕЧНЫЙ ШТУРМ
Благодаря пешечному наступлению на ферзевом фланге проще преодолеть фронт защиты и достичь слабостей в неприятельском лагере. «Пешечный штурм на ферзевом фланге, - пишет гроссмейстер А. Котов, - явление более частое, чем пешечный штурм на королевском фланге, так как, двигая свои пешки, атакующий не рискует раскрыть собственного короля, находящегося на другом конце доски. Помощь пешек в атаке на ферзевом фланге велика как при поддержке фигурной атаки, так и в случаях образования проходной или вскрытия линий».
Рассмотрим серию поучительных примеров.
1. Цешковский-Шабанов, 2007
1.?
У черных два слона, но нет конкретной контригры. У белых же напротив... Как они поступили?
Атаковали ферзевый фланг черных - 1.а4! Bd7 2.Ь5.
2...^Ь7. А что было дальше?
Таран З.а5!, вскрывающий сла
бость а7 благодаря давлению по диагонали а7-д1.
3...^:с3. После З...Ьа 4.с5 и 5.сб черным не спастись.
4.й:сЗ Щ1еб. Стоило рискнуть и отдать качество: 4...ф:е4 5.^h6 £f5 6.^:f8
5.ab ab 6.f3 Hfc8 7.£:Ьб d5.
Даже такая игра на связках не оправдывается.
Как белые выиграли?
Последовало 8.с5 de 9.Щ/с4! с
угрозой сб. Черные сдались.
2. Керес-Шияновский, 1961
Белые первыми начинают активные действия.
Каким образом?
Давление на ферзевом фланге здесь важнее, чем немедленное развитие путем 1.<21сЗ. Поэтому последовало 1.с5!
1...0-02.<2кЗ Ьб.
Хорошо ли 2.J5?
Сомнительно ввиду З.ф:с17 4\d7 4.<2^g5 и 5.<1еб ±.
3.<ЗД2. Отводя коня, чтобы на 3...f5 иметь 4.f3.
З...£к8 4.Ь4 Ф:а4 5.ffi:a4 f5 6.f3 <21d7. В результате белые успешно наступают на ферзевом
112
фланге, а черные пассивны. Особенно их легкие фигуры, включая плохого слона д7.
7.^ас1. Возможно, сильнее сразу 7.сб be 8.dc.
7...f4?l Упорнее было 7...4Уб, чтобы на 8.сб ответить 8„.Ьб, не вскрывая линий на ферзевом фланге.
8.^f2 ФЬ7?! Необходимо уже 8...<rf6.
Как поступили белые?
«Прижали» черных ходом 9.сб!
9...Ь5. Оцените 9...Ьс.
На это неприятно 1O.dc <idb6 11 .ЩЪЗ <ie712.<2id5 и далее а4 с перевесом у белых.
10.Ща5 <2idb6.
Как ответили белые?
Разрушили ферзевый фланг черных подрывом - 11.а4! Ьа 12.<£ya4<2s:a413.Щ:а4.
13...<^е714.gc2.
Каков замысел белых?
Переброска тяжелых фигур на линию «а» и подготовка прорыва Ь5.
Последовало 14...<2\д8
15. gal £f6 1б.Ща5 фе7 17.Sca2Sb8.
С помощью чего белые добиваются решающего перевеса?
С помощью «длинного» хода 18.&а7! выигрывается пешка аб. Например: 18..gb5 19.Щ/:аб g:b4 2О.Щ/а5! ведет к потере ладьи.
18...gc8 19.Щ:аб д5 2О.Ь5 21 .Ьб cb 22.£:Ьб Ще8.
Что предприняли белые?
Отступление 23.Щ/е2, освобождая дорогу ладьям.
23...gb8 24.£с7 gc8 25.ga7 gf7.
Как белые выигрывали?
После 2б.£\с4! черные сдались. Если 26...fflf8, то 27.^:d6+-.
Еще два примера так называемых староиндийских построений, где чернопольный слон черных развит на д7. Атака на ферзевом фланге - стандартный прием действия белых в подобных позициях.
3. Каспаров-Мартинович, 1980
1.?
Белые предусмотрительно зафиксировали центр разменом на е5, существенно ограничив при этом староиндийского слона д7.
Что далее они предприняли?
Усиление давления на ферзевом фланге после 1 .а4!
1 ...Щ/еб. Какова контригра черных? Как играют белые?
В проведении <21h5-f4, при случае, f5. Белые предусмотрительно, как в предыдущем примере, отводят коня и укрепляют центр ходом f3.
2.<2ifd2^h5 3.f3!
«Заманчиво выглядит 3.<3е3 &f6 4.фс4 Ще7 5.§d5! сб 6.^:f6 <ih:f6 7.ФЬЗ - чувствуется сла
113
бость поля d6 и ферзевого фланга черных. Но 4...Щ/бб! позволяет черным успешно защищаться» (Г. Каспаров).
3...&f6?! Точнее все же 3...^f8, контролируя ферзевый фланг.
4.^f2 ^g5 5.<£еЗ ^df6.
Каков следующий замысел белых?
Последовало б.с4! «Этим ходом белые вскрывают все минусы позиции черных. Неожиданно возникло много позиционных угроз: <2id5, а5, с5» (Г. Каспаров).
б...сб 7.<ЙЬЗ <&d7.
Что предприняли белые?
Важно точно продвигать фалангу пешек - 8.с51, беря под контроль поле d6.
8...Ь5 9.Sed1 Фе7.
Каким образом белые увеличивают свой перевес?
С помощью тактики захватывается пункт d6 - 10.<£^с41 Йс7 11. <2sd6.
Сильно было 10.<tf5! Например: 10...gf 11.ef ЩТб 12.&d7 gb8 13.gdd1 Фс8 14.£d3 <tf4 15.фе4 Щд5 1б.фе1 с явным перевесом у белых.
11...gb8 12.ab cb. Иначе 12... ab 13.ga7 и <2\а5+-.
Какое решение приняли белые?
Разменяли коня на слона и усилили давление на слабость аб, попутно готовя переход в эндшпиль.
13.<a:b7l Sb:b714.Щ)а21 <^Ь8 15.£}а5 Щ:а2 16.&а2 2а7 (16...Sd7 17.gd5+-) 17.c6Sa8.
Как ответили белые?
Отдали пешку, активизируя тяжелые фигуры,- 18.2=£с21 ф:Ь4
19.Sd8+ фд7 2О.фЬб ф:а5 21 .£:а5 &сб 22.&Ь8.
Достаточно и 22.S:c6 <£Vc6 23.&а8 <£\а5 24.&аб+-.
22...g:b8 23.S:c6 Ь4 24.фс7.
Черные сдались.
4. Лилиенталь-Кан, 1935
1.?
Планы сторон определились.
Белые наступают на ферзевом фланге, черные - на королевском. С чего начать?
Последовало I.Sabl Ид5?
Поспешный выпад с неопасной угрозой 2...^h3.
Как черным следовало играть?
«Необходимо было без промедления играть 1 ...д5! Например, 2.b4 ab 3.ab h5 4.gfc1 д4. Продолжая затем ^f6-h4, черные получают богатую шансами атакующую позицию. Если белые играют 5.<£>h1 (имея в виду Фд1), то тогда уже хорошо 5...Щ)д5 с дальнейшим <if6 и h4» (А. Лилиенталь).
2.gfc1 h53.<£>h1 Щ1б4.Ь4аЬ 5.abg5.
Каков следующий замысел белых?
Проведение прорыва на ферзевом фланге - 6.<^а4 Ф67 7.с51
114
<£:с5 8.&:с5 (8.bc? Ф:а4) 8...Ьс 9.Ьс.
9...g410.cd cd.
Что дальше?
Последовало 11 .<21с41
Что имелось в виду на 11...h4?
На это неприятно 12.<^Ьб! Но не 12.fg? из-за 12...h3! 13.gh ЩНчЗ 14Sg1 <Уб с острой игрой.
11...gf 12.gf £h3.
Чем ответили белые?
Разменом слонов, ослабляющим белые поля в лагере черных, - 13.&f 1!	14.g:f1.
14...h4 15.Sg1 ЩЪ5 16.ЗД2 (16.Sg4? <if6) 16...ФК8 17.gg4 £f618.Sbg1 gd8.
Как поступили белые?
Взяли под прицел вторую слабость черных - 19.Щсб ЩЬ7 20.&с4. Фактически черные в цугцванге.
Оцените, например, 2O...^d7.
Проигрывало ввиду 21.&:h4! £:h4 22.®:d7! ffi:d7 23.&h4+ ®h7 24.g:h7+ ф:Ь7 25Ла1+-.
20...ЩДО. Как ответили белые?
Комбинационным 21.^:h4l, и нельзя 21...$£:h4 из-за 22.<2^:е5! с угрозами 23.<2\дб+ и 23.H:h4+. На 22...de решает 23.Щ/Ь6+.
21...gf7	22.Sg8+ фЬ7
23.&rf6 g:f6 (или 23...<2vf6 24.S:d8 ЩЫ8 25.ffi:d6+-) 24.Щ1а4 gh6.
С помощью чего белые победили?
Перевели ферзя на линию «д» - 25.Ща2! Эс8 2б.Щд2. Черные сдались. Грозит 27.££h8+ Ф:И8 28.Щ/д8х. На 2б...Щ#7 решает 27.<i:d6! S:d6 28.ЩЖЗ+ Hh6 29.Щ:с84~.
Нередко в результате атаки в центре и на ферзевом фланге сильнейшая сторона создает проходную пешку. Ее значение очень велико, если она поддержана фигурами. О ее важной роли писал гроссмейстер А. Котов: «В центре доски проходная пешка обычно вносит смятение в неприятельские ряды; на ферзевом фланге угрозой продвижения вперед она сковывает фигуры противника и позволяет, пользуясь превосходством сил, организовать решающее наступление на другом участке доски. Этот двойственный характер проходной пешки - как силы атакующей и отвлекающей - позволяет во многих случаях добиться решающего перевеса».
Рассмотрим четыре поучительных примера на эту тему.
5. Алехин-Тарраш, 1922
1.?
У белых сильный пешечный
центр и активная позиция легких фигур. С чего они начали?
С перевода коня на сильное поле ЬЗ, где он атакует пункты с5 и а5.
115
1.<2к1! ЩЪб 2.<ab3 h6 З.феЗ <^аб?! Конечно, это препятствует 4.d5 ввиду 4...^:с4 5.Щ:с4 ed с равенством. Однако в итоге размен слонов ведет к большим трудностям для черных. «Им, -как указывает А. Котов, - пора было подумать о необходимости освободиться в центре и в любом случае определить пешечную структуру. В связи с этим заслуживало внимания 3...<2^д4 4.££f4 с51, после чего не приносит белым значительных выгод ни 5.d5 ed 6.ed ^d6, ни 5.фЬ5 фаб».
Что в партии предприняли белые?
Маневр 4.<2\fd2! с целью захватить поле с4.
4...ф:с4 5.^x4 Ос7 б.ЩЮ с5.
Как поступили белые?
Последовало 7.<£f4! с подготовкой продвижения пешки «d». Сразу 7.d5 ed 8.ed ££d6 давало черным определенные шансы на защиту.
7...ЩЬ7 8.d5 ed 9.ed Щаб! Остроумно, но недостаточно. Как ответили белые?
Спокойным 10.2=£ас11, чтобы на 1O...^d8 иметь 11.<2^d6 или 11.феЗ <2\е4 12.d6! с угрозой 13.£:h6gh 14.fflg4+.
Сразу нельзя было бить на а5: 10.<ЬЬ:а5 ^d8l или 10.<^с:а5 с4*
1O...^f8 11.<аЬ:а5<^е4.
Как поступили белые?
Заняли слабое поле - 12.<2\сб! Теперь на 12...Щ/:а4 решает 13.^:h6gh 14.Щ/д4+ и 15.ffl:d7+-.
12...g5. Что было дальше?
Точное 13.^е5!, вынуждая
13...<£:е5 14.<£6:e5 f6 15ДШ:е4 fe.
Как белые выиграли?
Решающий удар наносит проходная пешка - 16.d6! фд7 17.Ш5+ ФЬ8 18.0x5. Черные
сдались.
б. Портиш-Радулов, 1977
1.?
Каким образом белые увеличивают позиционный перевес?
С помощью атаки на ферзевом фланге -1.с5! Ще7 2.Ь4.
2...gfd8 З.Ос2 4.£}е5 <&d5.
Белые захватили форпост е5, черные - пункт d5. Но, если конь черных может быть разменян, то белый конь - нет. Более того он может проникнуть на d6 после £к4.
5.аЗ Ь5 б.фе4 дб 7.h4 а5. Замысел черных во вскрытии линии «а». А что думают белые?
Они тоже не возражают против вскрытия игры - 8.ba! Sa8 9.а4,
9...Ь4. Если 9...й:а5, то 1О.аЬ S:b5 11.Sa7 с угрозами 12.4\сб И12.ЭЫ.
Как в партии ответили белые?
116
Последовало 1O.^:d5! H:d5 11 .Sabi, выигрывая слабую пешку Ь4.
11.Л6 12.<&g4 Sad8 13.S:b4 ^с814.<&еЗ g5d715.gb8 е5.
Как поступили белые?
Невыгодно упрощающее 16.de S:d1+ 17.4\d1 из-за 17...Щ/:е5 18ЛЫ Щ/е1 + 19.ФИ2 £f5 2О.ЩЪЗ+ (20.<^еЗ Щ:Ы!) 2О...Фд7 с атакой уже у черных.
Последовал прорыв с целью создания и продвижения проходной - 16.d5! cd 17.с6 J=£d6 18.c7, и все стало ясно.
18...gf8 19.g:d5 f5 2О.Щ1с5 ge6 21.ffi:e7 g:e7.
Как белые выиграли?
После 22.g:c8l И:с8 23.gd8+ Se8 24.g:e8+ S:e8 25.<&d5 черные сдались.
При удачном расположении фигур пешечный перевес на ферзевом фланге имеет важное значение. Наступление большей массой пешек сковывает неприятельские силы. Создание проходной пешки и ее продвижение часто решает борьбу.
Показательна атака большинства в двух последующих примерах.
7. Маршалл-Капабланка, 1909
Разное количество пешек на флангах определяет планы сторон. Если белые промедлили с надвижением пешек королевского фланга, то черные не упустили свой шанс.
Как они сыграли?
1...?
Последовало 1...Ь5 2.аЗ с4, и белым стало непросто защищаться. Например: З.ЬЗ Щ/а5 4.Ь4 ЩЬ6 и защищенная проходная пешка с4 очень сильна.
3.^f3?! Уступает линию «d». Еще не поздно было 3.Sd 1 Sfd8 4.Scc1 с возможностями защиты.
3...gfd84.gd1 g:d1 + 5.£:d1 Sd8. У черных лучшая позиция фигур и владение центральной вертикалью «d». Оценивая это положение, Эм. Ласкер писал: «Черные господствуют теперь по всей доске. Их игра является примером, как нужно* использовать незначительное преимущество».
6.<&f3. Как ответили черные?
Точным б...дб! с угрозой 7...^d5 8.Щ/д4 h5-+ или 7Лс2 £f5.
7.Щсб Ще5 8.Ще4 Ш:е4.
Теперь размен выгоднее, чем на предыдущем ходу, - нет угроз пешке Ь5.
9.^:е4. Как поступили черные? Оцените 9...а5.
Последовало 9...Sd1 +!, оттес
117
няя белого короля. На 9...а5 было бы 10.ФН и 11.фе2.
1О.Фд2 а511 .gc2 Ь412.ab ab 13.£f3 (или 13.®f3 ЬЗ 14.ge2 h5 + ) 13...SM 14.фе2.
Что предприняли черные?
После 14...Ь31 белым не избежать материальных потерь. Например: 15.Sc3 S:b2 1б.ф:с4 Sc2l-К
В партии на 15.Sd2 последовало 15...Нс1 с угрозой 16...Sc2. Далее было: 16.<&d1 сЗ 17.bc Ь2 18.S:b2 S:d1. У черных фигура против двух пешек и выигрыш -дело времени.
19.Sc2 £f5 2O.gb2 gel 21.Sb3 фе4+ 22.®h3 Sc2. К.-P. Капабланка реализует материальный перевес четко и просто.
23.f4 h5 24.g4 (грозило 24...£f5+) 24...hg+ 25.<£>:g4 &h2 26.gb4 f5+ 27.®g3 (или 27.Фд5 Фд7-+) 27...ge2 28.gc4 g:e3+ 29.®h4 Фд7 3O.gc7+ <&f6 31.Sd7 Фд2 32.gd6+ Фд7. Белые сдались.
8. Флямберг-Алехин, 1914
1...?
Прежде, чем использовать пешечный перевес на ферзевом
фланге, черные укрепляют позицию короля. Каким образом?
Последовало 1..Л5!, имея в виду 2.ef 3.<if3 <£g4+.
2.<2tf1. Что теперь укрепили черные?
Пункт g7 - 2...gf7! Профилактические меры приняты!
3.gg3£ig64.f4.
Теперь понятно: не сделай черные профилактику, атака с помощью пешки «f» была бы неприятна.
Как черные сыграли?
Продвинули пешки ферзевого фланга - 4...а5 5.феЗ Ь4.
6.<2\d2 ЩЬб 7.<tf3. Оцените 7№hSu7.<&c4.
Если 7.ЩЦ15, то 7...<tf4! 8.£:f4 ffi:d4+ 9.феЗ Щ:Ь2-+. Или 7.£ус4? de 8.d5 Фс5-+.
7...^d7. Черные готовят а4 и, при случае, маневр <£У8-еб.
8.<2ig5 ф:д5 9.g:g5 a4
10.ФМ <&e7 11.ЩЪ5. Что в ответ предприняли черные?
Нанесли контрудары на ферзевом фланге: 11...b3! 12.ab cb 13.&d3 аЗ!
14.g:a3 Й:а3 15.Ьа Ь2
16.(H/d1. Белые не в силах бороться с проходной пешкой.
Как черным это доказать?
Для доказательства надо перевести ладью на ферзевый фланг, взять пешку аЗ и проникнуть на al. Вот, как это было сделано:
16...Sf8!	17.gg3 ga8
18.&Ы g:a3 19.^g1 Sal.
2O.Sc3. Как ответили черные?
Последовало 20...&а41 с целью занять поле Ь5 без потери времени.
118
21.ffld3 (или 21 ДШе1 ФЬЗ и 22...^а2) 21 ...ФЬ5 22.011.
Как черные завершили борьбу?
После 22...ЦУаб! белые сдались. Грозит 23...Л:Ы! 24.Щ:Ь1 Ща1 с проведением пешки. Например, на 23.ЛеЗ следует 23...^а4 24.Ще1 Фс2-+.
Атака на ферзевом фланге может быть проведена и малыми силами. В этом случае атакует
уже пешечное меньшинство.
9. Геллер-Горовиц, 1954
1.?
Хорошая позиция белых фигур, полуоткрытая линия «с» позволяют провести так называемую атаку пешечного меньшинства. В ее основе пешечный таран Ь4 - Ь5 с целью вскрытия линии «с» и создания слабости на d5, если черные бьют на Ь5. В противном случае белые сами берут на сб, создавая слабую пешку.
1.Ь4 аб2.а4 Фе6 3.Ь5 сЬ.
Возможно, лучше 3...аЬ, вскрывая линию «а».
4.аЬ а5 5.ЩЪЗ Лев 6.Лк1 <£f8.
Черные перестраивают свои
силы и пытаются перевести коня на Ьб. Белые препятствуют этому. Каким образом?
Последовало 7.Ьб! - начало красивой комбинации.
7...<21d7. Комбинация белых связана с жертвой.
Какой именно?
Последовало 8.<ЭД5! с угрозой 9.<&с7. Черные вынуждены принять жертву пешки.
8...Щ/:Ьб. А сейчас найдите идею комбинации.
Скромное отступление 9.®d1! сильнее нападения; защиты от 10.<&с7уженет.
9...^Ь4. Черные могли отдать не качество, а ферзя - 9...Лес8 10.ёк7 Щ/:с7 11.Л:с7 Л:с7. Имея за ферзя ладью, слона и пешку, они могли оказать более упорное сопротивление.
1О.ёк7 <2rf6 11.&:е8 Л:е8 12.Шс2 h6.
Каков план белых по реализации перевеса?
Усиление позиции фигур, размен белопольных слонов и вторжение на 7-ю горизонталь.
13.&е5 Ла8 14.£f5! ffid6 15.ф:еб Ш:еб 1б.Шс7 <^е4 17.Щ:Ь7 ЛГ8 18.Лс2 05 19.д4 Щ/д5 (19...Щ/еб 2О.Лсб+-) 2О.Лс8 Л:с8 21ДШ:с8+ ФЬ7 22.<2^:f7. Черные сдались.
10. Петросян-Россетто, 1958
Белые начинают атаку пешечного меньшинства -1 .Ь4 аб.
Что делать дальше?
Последовало 2.&:f6	З.а4.
119
1.?
3...^f5. Возможно, упорнее было З...ЩУ6. Ибо на 4.Ь5?! есть 4...ab 5.ab Ла1 6.Ла1 с5! со сложной игрой.
4.^rf5 <^:f5 5.Ь5 аЬ б.аЬ Bd6 7.Ьс Ьс.
Итак, объект для нападения -слабая пешка сб - создан. Белым надо выгодно расположить фигуры и организовать на нее давление. Каким образом?
Белый конь переводится на d3 и захватывается поле е5.
8.<2\а4! gfb8 9.<£с5 Ше7 1O.^d3! ЩЪ7 11.£rfe5 Ф:е5 12.<£ке5 П:а1 13Л:а1 <&е7 14.дЗ ЩЬ2.
Менять или не менять белым ферзей?
В эндшпиле белым вряд ли удалось бы доказать свое превосходство. А вот в миттельшпиле это реально, имея в виду атаку на черного короля.
Поэтому 15.^d1!, сохраняя ферзей.
15...К5?! Не стоило ослабляться, лучше было придерживаться выжидательной тактики.
1бЛс1 gb6 17.h3 Фд7
18.Фд2 ЩаЗ.
Как ответили белые?
Конечно, не допустили вторжение 19..ЛЬ2 ходом 19Ла1!
19..ЛШЬ2. Каков следующий замысел белых?
Вскрытие линии «h» - 2О.д4! hg 21 .hg. На 2O...h4 было бы просто 21.4Y3.
21..ЛЬ7 22Лс1 ЩЪ5.
Оцените 22...^Ьб.
Проигрывало после 23.Щ#3! Например: 23...Щ/:с1 24.ffi:f7+ ФИ6 25ЛШ:е7 ЩЫ 26.ЩЯ8+ ФИ7 27.Щ#7+ ФИ6 28.д5+ с матом.
23.fflf3f6.
Как белые победили?
После 24.д5!! (или 24... fe 25.ffif6+ Фд8 26 ЛЫ с матом) 25.gf+ ФЛб 26 Л:сб+ Фе7 27.ЩЯ4 черные сдались.
ФИГУРНО-ПЕШЕЧНАЯ АТАКА
Как мы уже говорили, позиционное давление, то есть фигурно-пешечный нажим лежит в основе атак на ферзевом фланге. В большинстве атак на первый план выходят фигуры, а пешки играют вспомогательную роль. В частности, роль тарана позиции противника.
В последующей серии примеров мы увидим захват открытых линий, использование пешечных слабостей и опорных пунктов. Причем это всегда сопровождается усилением позиции фигур сильнейшей стороны.
Начнем с четырех примеров из творчества четвертого чемпиона мира А.А. Алехина. В первом
120
молодой будущий чемпион получил хороший урок от своего
великого соперника.
11. Капабланка-Алехин,1913
1.?
Какое неожиданное решение приняли белые?
Последовало 1 .^>:d5! «Дело в том, - писал Х.-Р. Капабланка, -что черный конь на d5 - ключ к защите черных, а отсюда - необходимость обмена почти бесполезного слона на гораздо более ценного коня».
1...ed. Понятно, что плохо 1 ...ffi:d5 из-за 2.йс5.
Найдите сильнейшее продолжение за белых.
Выпад 2.Ща5! Захват ферзем полей на флангах (а5, а4 или h5, h4) часто необходим для получения инициативы. Угрожает вторжение на 7-ю горизонталь.
2...аб. Оцените 2...&сб.
Это недостаточно ввиду 3.<\сб be 4.<1е5 Hfc8 5.Ис5 с сильным давлением на слабости а7 и сб.
ЗДШс7 Щ:с7 4.&с7 Ьб (иначе 5.<^д5) 5.Й:Ь7. Белые выиграли пешку и четко реализовали перевес.
5...^ас8 б.ЬЗ Sc2 7.а4 Фе2.
Черным удалось проникнуть на 2-ю горизонталь, но объектов для атаки там нет. Белые же быстро находят слабости в позиции черных. Как они сыграли?
Последовало 8.<М14! и удовлетворительной защиты у черных не нашлось.
8...h5 9.<^h:g6 Пе8 10.Ш7+ ФЬб 11Л4 а5 12.<М14 &е5 13.fe Фд5 14.дЗ Фд4 15.Эд7+ ФЬЗ 1б.<^д2. Черные сдались.
Далее в практике А. Алехина было немало партий, где он сам блестяще использовал захват и владение открытыми линиями. Вот, что писал об этом гроссмейстер А. Котов: «Когда чемпиону мира удавалось утвердиться на открытой линии, он в разных партиях по разному использовал это преимущество. Иногда ему удавалось одержать победу благодаря решающей связке неприятельских фигур, порой выиграть пешку, находящуюся на этой вертикали. В ряде случаев давление его фигур переключалось на короля противника, и дело кончалось матовой атакой. Нередко объектом атаки служили другие цели, но всегда путь к победе лежал через безраздельное господство над открытой вертикалью, захват ее тяжелыми фигурами».
12. Алехин-Нимцович, 1930
С какого хода белые начали осуществлять план давления на ферзевом фланге?
121
1.?
С позиционного зажима после 1.Ь41сЬ 2.сЬ.
2...фЬ7 3.<^d6 f5? Серьезная ошибка. Атака на королевском фланге не грозила - у белых иные планы. Как должны были черные им противостоять?
По мнению А. Алехина, единственный шанс заключался в З...а51? 4.ФЬ5 (4.Ь5 <&Ь4) 4...аЬ 5.0-0. Белым надо потратить время на отыгрыш пешки, что замедляет развитие инициативы.
Что в партии сделали белые?
Продолжили наступление на ферзевом фланге - 4.а51 Теперь на 4...Ьа следует 5.Ь5! и 6.S:a5 с явным перевесом. К тому же после проведения белыми аб слон захватывает важное поле Ь5.
4...<2^с8. Что белым разменивать?
Уничтожить важного защитника - 5.<^:Ь7. Плохо 5.аб из-за 5...<2\:d6.
5...	Щ:Ь7 б.аб ЩТ7.
Что будет на б...Щ/е7?
На это неприятно 7.^Ь5!
<&Ь4? 8.Sb1, и конь пойман.
7.фЬ5 <2i8e7 8.0-0 Ьб (предупреждая <2^д5).
Какой замысел провели белые?
Последовало сдвоение ладей по линии «с»: 9.Sfd Sfc8 1O.Sc2.
1О...Ще8. Оцените 10...<2±d8.
В случае 10...<2yd8 11.Sad S:c2 12.S:c2 gc8 13.S:c8 £vc8 14.Щ/С2 <te7 15.Щс7 черные проигрывают.
11 .Sad Sab812.ЩеЗ Sc7.
Найти решающую расстановку тяжелых фигур белых.
Ферзя надо поставить позади ладей: 13.Sc3l ®d7 14.Slc2 <£>f8 15.Щ>с1. Этой расстановки можно было добиться быстрее, если вместо 11.Sad по партии сыграть 11.Sa3!, затем 12.Sac3 И13Ж1.
15...Sbc8. Позиционная атака белых на ферзевом фланге, начатая ходом 4.а5!, близится к завершению.
Найдите решающую идею.
Последовало отступление -1б.^а41 с угрозой 17.Ь5. После 1б...Ь5 17.ф:Ь5 Фе8 18.фа4 ®d8 19.И4! у черных цугцванг - нет полезных ходов. Поэтому они сдались. Пешечные ходы скоро иссякнут, а на любой ход фигурой последует выигрывающее Ь5.
В двух следующих примерах А.Алехин показательно использовал захват опорных пунктов и завоевание пешечных слабостей в результате атаки на ферзевом фланге.
122
13. Алехин - Ейтс, 1924
1.?
Какая особенность позиции позволяет белым добиться явного перевеса?
Пешечный перевес на ферзевом фланге и в связи с этим продвижение 1.с5!
1...а5 2.0-0 &аб 3.<1а4 Ще7 4Лас1.
Нажим белых усиливается, черные сильно стеснены. У них не видно контригры. Оцените, например, 4...^е8 и 4...f5.
«На 4..Se8 последовало бы 5.<21д5 с угрозами 6.S:f7 или 6.d6 и затем фс4. Если 4...f5, то 5.фс4 ®h8 6.ef! gf 7.<^д5 f4 8.ffih5 £f6 9.d6 с выигрывающей атакой у белых» (А. Алехин).
4...И6. Препятствуя выпаду 5.<&д5.
Как ответили белые?
Конечно, можно было выиграть пешку ходом 5.ffid2, но белые предпочли качество -5.ф:аб! &аб б.сб Ьс 7.dc <£Ь8 8.фс5 ffle89.£:f8 £:f8.
Каков следующий маневр белых?
Захват опорного пункта d5,
откуда конь давит на пешку с7. Последовало 10.4^сЗ! &сб 11.<^d5, и черные не в силах защитить одновременно слабости е5 и с7.
По мнению А. Алехина, менее убедительно было Ю.ЩЬЗ <£Х‘сб ц.ЩЬ5 Веб.
11...gd6	12.Л:с7 <&аб
13.gc3 <1Ь4.
Чем ответили белые?
Отвлекающим 14.<&:е5, пользуясь незащищенностью слона с8.
14...^аб 15.<&с4 (15.£tf7? S:d5!) 15...ф:с4 16.&С4 Щ/е5 17.ffif3f5.
Как белые выиграли?
Довольно просто: 18.4^:Ь4 аЬ 19.ef gf6 20ДШе4 фс5+ 21 .фМ
22.5=£:f5, и черные сдались.
Еще более тонкую игру продемонстрировали белые в следующей партии.
14. Алехин-Фолтыс, 1937
1.?
Недостатки позиции черных не так заметны. Конечно, ослаблен их король, но хороши ладьи на линии «д». Вскоре почувствуется слабость пешки еб.
123
С чего начали белые?
Последовало 1.ЬЗ Щс82.<^а4! с угрозой З.ф:д5 S:g5 4.<^Ьб и 5.<\е6.
2...^d8. Как ответили белые?
Усилили свою позицию в центре ходом З.с4, готовя 4.йс2 и с5.
З...Щ1б7. Что было дальше?
Конечно, прорыв 4x51, имея в виду 4...dc 5.^x5 Ще7 б.ф:д5 П:д5 (или 6...Щ/Х5 7.£:Ь6+-) 7.<йс:еб+-.
4...d5 5.^:g5ggS.
Что предприняли 6:елые?
Продолжили таранное движение пешки «с» - 6.с61, освобождая поле с5 для коня и завоевывая слабость еб.
б...Ьс 7,£к5 ШЛб 8.<2к:еб 2дЗ. «И после лучшего 8...g5g6 9.ed cd 10.<£yd8 S:d8 11.gc2 Se8 12.ffif4 белые должны выиграть благодаря многочисленным слабостям в расположении противника» (А. Алех ин).
Как белые завершили партию?
После 9.Щ:Ьб+! Ф: Ьб 10.<2tf5+ ФЬ7 1l.<&d6 U.gfl de 13.<2i:e4 Sg6 14.^:d8 черные сдались.
При борьбе на ферзевом фланге захват крайней ве ртикали «а» исключительно важен. Верная стратегия атаки часто предполагает это в ряде вариантов. Способы осуществления данного замысла могут быть самые разные. Рассмотрим их на конкретных примерах.
15. Юдович-Алаторцев, 1944
Захват опорного пункта d3 обеспечил черным перевес в пространстве и ограничил подвижность сил белых. Все это определяет направление атаки.
Что предприняли черные?
Размен 1...&:сЗ!, препятствуя маневру <^а4-Ь2.
2.^:сЗ. Что делать черным дальше?
Атаковать ферзевый фланг ходом 2...Ь5! Рано или поздно линии там будут вскрыты, и взаимодействие коня и ладей будет достигнуто.
3x5 Ь4 4.&е1. Каков дальнейший замысел черных?
Последовало 4...а51, готовя вскрытие линии «а».
5.g4 Wd7 6.gf W:f5 7.ФЬ2 Se7.
У черных явное превосходство в свободе и быстроте маневров у себя в тылу.
8.Sg1 Ьб 9.gd2 ФЬ7 1O.^dg2 а41 11. ^Ь4. Оцените 11.^:g6u11.^d1 ab 12.аЬ.
«На 11 .П:дб достаточно 11...^:е1. Если 1 l.ffidl ab 12.ab,
124
то 12...gea7! 13.gg6 <2ve1 14ДЩ:е1 Щкдб 15.g:g6 ф:дб 16.ЩЫ ga2+ 17.ФдЗ Пд8-+» (В. Алаторцев).
11...ab 12.аЬ Йеа713.Щ>е2.
Как ответили черные?
Профилактическим 13...gg8! против угрозы 14g:g6 Щ>:дб 15Л:дб Ф:дб 1 6.Щ/д4+.
14.gg4. И в случае 14.Щд4 Щ:д4 15.g:g4 ga2+ 16.S4g2 gga8 или 16g1g2 ga3 черные должны победить.
14...ga3	15.Щс2 Sga8
16.g1g2 ЩЪ5 17.^дЗ. Белые вынуждены стоять слоном.
Что же делают черные?
Вторгаются на 1-ю горизонталь: 17... gal 18.£>h4 gel 19.®e2gaa1.
20ДШс12. Как черные выиграли?
После 20...ПЫ+ 21.фдЗ gaf1 белые сдались. Например: 22.gh2 gf3+ 23.Фд2 gb1-+ или 22.ge2 gf3+ 23.фд2 gf:h3-+.
16. Юдович-Кламан, 1947
1.?
У белых позиционный перевес: они захватили линию «е», их слоны, особенно на h2, очень
активны, пешка с5 ограничивает подвижность черных фигур.
Каковы их дальнейшие планы?
Ходом 1.Ь4 началось наступление на ферзевом фланге. Затем надо провести Ь5, вскрыть линию «Ь» и захватить ее тяжелыми фигурами. Важно, что поле Ь8 под обстрелом.
В партии на 1...Ь5 последовало 2.а4!
2...аб. Если 2...Ьа, то З.йа1.
3.ga1 Se84.ab ab.
Как белым использовать свое превосходство в свободе и быстроте маневра?
Как и в предыдущей партии, после 5.ga2! линия «а» постепенно была захвачена.
5...m/c86.gea1 ЩЪ7.
Что нужно сделать белым, чтобы захватить линию «а»?
Сыграть 7.ЩЪ21 <2ie6 8.ga3, что и было сделано.
8...<^с7. Черные пытаются удержать оборону.
Как играть белым?
Последовало 9.ga5! Если сразу 9.^x7, то будет 9...g:a3. Теперь же грозит взятие На с7.
9...g:a510.g:a5 <&аб 11 .Щ/аЗ <2^аЬ8. Оцените 11...^а8.
На это решало 12.<&b5! cb 13.ф:Ь5+-.
12.ga7 Щс8. Какие пути к победе вы видите?
Возможны два пути: 1) 13.gc7 ffld8 14.ffia7+- или 2) 13.<i:b5l cb 14.^:b5, как было в партии.
14...фд7 (14...gd8? 15.gc7+-) 15.&:Ь8 <&:Ь8 1б.&:е8 Щ>:е8 17.b5 £f8.
Как белые выиграли?
125
После 18.Щ/еЗ! (Шс8 (или 18...(Ш:Ь5 19.Щ/еб+-) 19.ЩЯ4 черные сдались. Угроз много: 20.£}е5, 20Ла8 и 2О.Щс7. Защиты нет.
17.Чигорин-Тейхман, 1895
1.?
М. Чигорин - мастер блестящих атак на короля - отдает предпочтение наступлению на ферзевом фланге.
Попробуйте наметить расстановку белых фигур и пешек.
Белые надвигают пешки ферзевого фланга а2 и Ь2, ладью ставят на сП, а слона на аЗ.
В партии было: 1 .Ь4 аб 2.^d1 Щ/е7 3.а4Иб4.ФаЗ.
4...Ь5? Ослабляет ферзевый фланг и создает слабость на Ь5. Необходимо было 4...ЩТ7 5.<ifd2 Фе7, подготавливая б...<2У)б.
5.ab ab б.<2^еЗ ПЬ8. Слабость на Ь5 нуждается в защите, и это влечет за собой новые уступки. Какие?
После 7.фс1! <2id8 8.ga7 <&сб 9.йаб белые прочно овладели линией «а».
9...<^d8. Чем ответили белые?
Захватом центрального фор
поста -10.4^d5!
Оцените 10...&d5.
В этом случае после 11 .ed черные лишены хода сб. Пешка Ь5 после Sa5 и ФЛ незащитима.
1О...Щ67 11.<^е1 сб 12.&еЗ ЩЪ7?1
Упорнее было 12...(Шс8 (контролируя поле f5), затем Sf7 и ФГ8.
13.^а1 фс7. Как наступать белым?
Последовал захват опорного поля - 14.£tf5! Теперь нет 14...<id6 и невыгодно 14...ф^5 15.ef и 1б.феЗ с сильным давлением слонов на ферзевый фланг черных.
14...фЬб. Здесь и на следующем ходу упорнее 14...дб.
15.феЗ Ф:е3 1б.Щ/:еЗ Sf7 17.<£}d3 Фс8? Сразу проигрывает. Затянуть сопротивление можно было лишь 17...Sa8 18.<2к5 S:a1.
Как закончилась партия?
После 18.&:е5 fe 19.&d8 Феб 20.<^d6 черные сдались.
В трех следующих примерах российские гроссмейстеры наглядно показали силу атак на ферзевом фланге с захватом линий, опорных пунктов и атакой пешечных слабостей.
18. А. Зайцев-Гицеску, 1969
Черные вовремя не провели 1...д5 2.фдЗ <2}h5 с разменом чернопольного слона белых; теперь они получают худшую позицию. После чего именно?
126
1.?
Последовало 1.d5!	<2\е5
2.<£У.е5 de. Пешка e5 существенно снижает возможности староиндийского слона.
3.а3 <ae84.e4<^d6.
Каков дальнейший план белых? Что полезно сделать для его осуществления?
Белые наступают на ферзевом фланге и для этого переводят слона на f2.
5.f3I £d7 б.Ь4 Ьб 7.&f2 f5. На что рассчитывают черные?
На 8.bc Ьс 9.ф:с5?! gc8! с хорошей игрой.
8.0-0 Йс8 9.Ьс Ьс.
Каков следующий замысел белых?
Последовало 1О.а4!, планируя перевод ферзя на аЗ и, при случае, захват поля Ь5 конем.
1О...аб. Как белые осуществили свой замысел?
Сначала захват опорного пункта Ьб - 11 .а51, затем перевод ферзя на аЗ для давления на слабость с5.
11 ...Щс712.ЩЪЗ Sb813.ЩаЗ Hfc8.
Как ответили белые?
Последовало 14.gfb1! с угрозой 15.5=£:Ь8 и взятием на с5. Черные по сути вынуждены невыгодно форсировать игру.
14...ПЬ4 15.Н:Ь4 сЬ 1б.Ш:Ь4 <1:с4.
Как белые выиграли?
Освободили для вторжения поле d5 - 17.d6! <2ud6 (17... ed 18.<&d5!+-) 18.ЗД5 ffid8 19.^:аб ПЬ8 20.<2У.е7+. Черные сдались.
19. Дубинин-Хультквист, 1982
1.?
Что входит в планы белых?
Усиление позиции фигур на ферзевом фланге, например, выход слона на аЗ. Попутно белые готовятся вскрыть линии «а» и «Ь».
1.а4! Sc8?l Лучше было 1...а5 или даже 1...0-0-0. Оказывается, что в центре черный король стоит ненадежно.
Что предприняли белые?
Конечно, таран 2.а5! Черным следовало принять жертву ходом 2...Ьа, рассчитывая далее вскрыть линию «с» путем cd.
2...аб?! З.аЬ <£:Ьб 4.ЛЫ £к4 5ДШе1 ffle7 6.<2tf4gg8.
127
Что предприняли белые?
Захват важного поля с5 посредством 7.<ЭДЗ! cd 8.cd <^d5 9.£}с5.
9...<^d6. Может быть, стоило решиться на 9...а5, отдавая пешку е4.
10.фаЗ <М>5. Это имели в виду черные. Чего они не учли?
Временную жертву качества -11.&Ь5!аЫ2.<£:е4.
12...(Ш:аЗ. Оцените 12...&d8.
Проигрывает ввиду 13.^:f6+ ©:f6 14.^:d5+-.
13.<i:f6+ <2?f8 14.^:d5 ed (или 14..Лдб 15.<£id7+ Фд8 1б.фе4+-).
Как белые выиграли?
После 15.<id7+ Фд71б.Щ/е5+ черные сдались. «Могло последовать 1б...фЬб 17.ЩЯ4+ Фдб 18.<te5+ Фд7 19ДШд5+ ®f8 20.<ad7+ Фе8 21.<tf6+» (П. Ду-
бинин).
20. Нежметдинов-Сахаров,
1.?
Белые оказывают давление по линии «с». Черным, ценой ослабления королевского фланга, удалось ограничить слона белых и предупредить f4.
Какой замысел осуществляют белые?
Пешечное наступление на ферзевом фланге -1 .Ь4!
1...££е8. Оцените 1..7&d8.
На это могло последовать 2.й:сб! be З.Щ):е5 и далее f4 с решающей атакой.
Интересный вариант указывает Р. Нежметдинов: 1 ...<^е7 2.<2ih5 Щ/еб 3.h4 f6 (3...gh 4.f4!+-) 4.hg hg 5.Sc5! После этого важного подключения ладьи черным уже трудно защититься. Попробуйте самостоятельно проанализировать 5..&d7 и 5..Sf7.
Оба хода проигрывают. Например: 5...Sf7 (или 5...^d7 6.^:f6+! Srf6 7.S:e5 Веб 8Лс1! Й:с7 9.&c7 <&дб 1O.S:g5 фсб 11 .f4+-) 6.ф:д5 fg 7.S:e5 Bh6 8.®d8+ Bf8 (8...Sf8 9.O:e7; 8...<£h7 9.&e7 ffl:h5 1О.Ле8+-) 9.S:g5+ <3?h7 1О.Щ/:б4, получая 4 пешки и атаку за фигуру.
Что в партии сделали белые?
Продолжили наступление на ферзевом фланге - 2.а4!
2...4М8?! Упорнее было 2...ffid8, надеясь защититься при разноцвете в эндшпиле.
Какой маневр предприняли белые?
Перевод ладьи в центр доски -3.2с5! Щ>д7 4.gd5, где она оказывает сильное воздействие на позицию черных.
4...£>g4 5.gc1 ФЬ7.
Оцените 5...Sc8.
«После 5...Sc8 б.Щ:с8! ^:с8 7.Л:с8 Щ/fS (7...®f6 8.<ih5 Щ)е7 9Sd7!) 8.<£h5 f6 9.Sd7 у чер
128
ных почти цугцванг» (Р. Нежмет-динов).
Как в партии ответили белые?
Захватили опорный пункт -6.<£tf5!, и заставили черных отдать слона - 6...^:f5 7.ef. Теперь белая ладья легко проникает на 7-ю горизонталь.
8.g4 Se7 9.Sd7 S:d7 10.®:d7 Фд7.
Что предприняли белые?
Поскольку вторжение на с7 сразу не дает определенных выгод, последовало 11.2=£с5! с угрозой 12.Щ/С7. Черные вынуждены еще больше ослабить позицию.
И...Ьб 12.Пс7 Ь5 13.а5 Фд8 14.ffid5 gb8 15.фе1 Щ/д7.
Как белые выиграли?
После 16.Щ/С5 08 17.Щ/а7 черные сдались.
Предыдущие, как и последующие примеры, подтверждают вывод гроссмейстера А. Котова: «Во многом атака в центре и на ферзевом фланге сходна с атакой на короля. И здесь и там важную роль играют открытые линии и диагонали, и здесь и там слабости в расположении обороняющегося помогают сделать атаку наиболее действенной. В обоих случаях атаку можно вести при помощи фигур или надвигая пешки. Понятно, что при атаке на ферзевом фланге пешки идут вперед смелее: за ними нет короля».
В следующих трех партиях целью атак на ферзевом фланге были пешечные слабости в по
зициях соперников. Немаловажную роль сыграло и образование сильной проходной пешки.
21. Боголюбов-Рети, 1928
1.?
У черных два слона, но труд-
ности с развитием одного из них.
Как белые получают пространственный перевес?
Последовало 1.е4! de 2.<2у.е4 Ще7 З.ЦУе2 фс7 4.2=£е1 (препятствуя е5) 4...Ь6 5.Ь4 Sd8.
Каков следующий замысел белых?
Укрепление своих позиций на ферзевом фланге - б.с5!7 <&f8 7.Лас1.
7...<&дб 8.дЗ £d7. На 8...£Ь7 может последовать 9.фаб, ослабляя ферзевый фланг черных.
Какова последующая перестройка белых фигур?
Конь е4 переходит на с4, а слон на диагональ а8-Ы.
9.4^ed2!	<&f8 (грозило
1О.ф:дб) 1О.фе4, создавая угрозу прорыва d5.
1O...bc11.dc Иас8.
Каков план усиления позиции белых?
Ферзь и конь перебрасывают
129
5 — 794
ся на ферзевый фланг для атаки слабостей а7 и сб.
12.Щ/аб! ФЬ8 13.£к4 Фе8 14.<2\а5 Шс7. Черные с трудом защитили свои слабости. Однако ограниченность в пространстве делает их позицию безнадежной.
Что предприняли белые?
Вторжение и перевод коня на d6 -15.<2М>7! Очевидно, что проигрывает 15...Sd7 16.<^d6 Scd8 17.<&е8 П:е8 18.ф:сб+-.
15...f5 1б.фс2 ФИ5 17.£}:d8 ФЛЗ 18.<^:еб <^:еб 19.&еб £d5.
Как белые реализовали материальный перевес?
Конечно, не 2О.ф:(5 ввиду 2O...Sf8l
Последовало 2О.йе7! Щ1:е7 21.Щ/Х8+ ffl:f8 22.ffi:f5 ЩМ5 23.фДО, и черные сдались.
22. Болеславский-Уфимцев, 1947
1.?
Какое решение приняли белые и почему?
Последовало 1.с4!, устанавливая контроль за полем d5. «К сожалению, у черных не видно
путей освобождения. 1...еб с последующим d5 не годится, так как белые, беря на d5 пешкой «е» и продвинув затем пешку «с», получают подавляющую позицию; 1...а5 после 2.<21Ь5 также не приносит облегчения. Несколько лучше хода в партии 1...<21с5, чтобы разменять одну фигуру, но существенных изменений в позицию это не вносило» (И. Бо-леславский).
1..>7 2.b4gfd8.
Каков следующий маневр белых?
Конь переводится на а5, чтобы в нужный момент уничтожить защитника ферзевого фланга -слона Ь7, а также поддержать продвижение пешек «Ь» и «с».
3.<аьз gac8 4.£}а5 ЩЪ8 5.Sabi Ba8 6.Sfc1 Феб.
Каков следующий замысел белых?
Захват центрального форпоста -7.<^сЗ!<^е5 8.<£d5.
8...&:d5 9.ed ФЬ7 1O.f4<^d7.
Что предприняли белые?
То, что намечено: 11 .<^Ь7 Ш:Ь712.с5.
12..,<2\f6. Проигрывает 12... de 13.be Щ/а8 (13..Ж7 14.d6+-) 14.ф(3+-.
13. еб Ща8.
Как белые могли реализовать перевес?
Последовало неточное 14.^f3?!, и борьба надолго затянулась. Но белые все же выиграли.
«Позиция уже созрела для решительных действий. Ходом 14.Sa1! белые выигрывали пеш-
130
ку аб и партию. Потеря качества не имела никакого значения. Например: 14...<2^е4 15.ffid3 ^:а1 16.П:а1	17.Л:а6 ЩГЬ8 18.Ь5,
и проходные пешки решают» (И.
Болеславский).
23. Керес-Спасский, 1965
1...?
Замысел белых понятен: сыграть <21еЗ, затем с4 и захватить конем слабое поле d5.
А что готовят черные?
Образование отдаленной проходной на ферзевом фланге -1 ... а5! 2.<^еЗ а4.
З.Ьа. После З.Ь4 белые слоны, в особенности на Ь2, сильно стеснены в своих действиях. На З.фаЗ хорошо З...Щ/е8 с угрозой 4...аЬ.
З...Ьа 4.с4. В случае 4.^аЗ возможна как жертва ферзя -4...Щ:аЗ!?, так и простое 4...Щ/е8 с хорошей игрой.
С помощью какого замысла черные усилили свою позицию?
Последовало 4...аЗ 5.фсЗ Фа4! 6.ф:а4 g:a4.
Разменяв слонов, черные взяли под обстрел слабость с4, не допуская при этом выпада <2^d5.
Например: 7.<^d5 <\d5 8.cd ffih4 9.J=£e1 Hcc4, выигрывая пешку e4.
7.Sdb1?! Необходимо было активное 7.ЩЯ5, атакуя пешку е5. Однако после 7...Не8 черные сохраняли перевес.
Как ответили черные?
Конечно 7...®еб!, усиливая позицию ферзя. Теперь на 8.ЩТ5 будет 8...®:f5 9.ef ^d6 с угрозой 10...<^е4.
8.ЩМ1?! Неудачный ответ.
Почему?
Последовало тактическое решение: 8...<1:е4! 9.ф:е5 Ш:е5 1О.Щ:а4 <1сЗ. Выясняется, что на 11 .Щ/аб есть 11 ...<&Ы, и белая ладья тоже «висит».
11ЛШс2&:Ь1 12.&Ы.
Как поступили черные?
Поддержали проходную ладьей сзади - 12...2=£а8!, угрожая продвижением пешки «а».
13.Щ/а2 £c514.gb5.
Какой путь реализации избрали черные?
Упрощение позиции после 14...2=£Ь8! с разменом активной ладьи белых.
1 5.S:b8+ Щ:Ь8 16.&d5. Чтобы на 1б...Щ/Ь2 ответить 17.Щ:Ь2 ab 18.<кЗ.
Как черные выиграли?
После 16...ЩдЗ! 17.®f1 ЩМЗ+ 18-Фе1 UW4! 19.ЩЪЗ Щ#2+ 2(L®d1 а2 белые сдались.
В некоторых случаях сильнейшая сторона, чтобы успешно провести атаку на ферзевом фланге, использует упрощение позиции и переход в эндшпиль. Нередко в окончании недостатки позиции слабейшей стороны проявляются
131
еще быстрее, чем в миттельшпиле. Рассмотрим три поучительных
случая.
24. Чибурданидзе-Ахмылов-ская, 1986
1.?
С чего начали белые?
С пешечного наступления на ферзевом фланге - 1.аЗ <2\ас5 2.Ь4.
2...<2^:сЗ 3.ф:с3 <^е4. Все это понятно. Что дальше планируют белые?
Упрощение позиции и переход в эндшпиль после 4.^^б ffift 5.ffld4! б.Шб £}:f3+ 7.^rf3 &f6.
На доске ладейно-слоновое окончание, в котором белые пешки на ферзевом фланге качественно сильнее. Или, как указывал А. Нимцович, белые обладают качественным пешечным превосходством. Это позволяет им с помощью атаки пешек выгодно вскрыть линии на ферзевом фланге и осуществить вторжение в «обжорный» ряд.
8.J=£fd1 е5 9.е4 fe?l Надежнее было сохранить напряжение в центре путем 9...дб. Вскрытие ли
нии «f» не оправдало в дальнейшем надежд черных.
1О.^:е4. Слон занял сильное поле е4, воздействуя на оба фланга.
1O...Saf811.^d2 d6.
Как поступили белые?
Вскрыли линию «с» и осуществили вторжение на 7-ю горизонталь - 12.с5! дб 13.сЬ сЬ 14.Sdc2 &>815.Hc7Sf7.
Каков следующий замысел белых?
Усиление давления на королевском фланге - 16.h4! Далее белые проводят g4, h5 подрывая пешку дб.
16...®f8 17.g7c3. Белые решили сохранить ладьи, чтобы затруднить черным защиту.
17...gee7 18.фд2 Sf6 19.f3 Фе8 2О.д4 ®d8 21.фдЗ Sff7 22.S3C2 Sc7.
Черные добиваются размена ладей, но это не спасает. Почему?
После 23.&.С7 &с7 24.&.с7 Ф:с7 25.h5 gh 26.g5! ®d8 27.ФЬ4 черные сдались.
25. Холмов-Цветков, 1947
1.?
Несмотря на то, что их король
132
на ферзевом фланге, белые там же и наступают, причем их пешки качественно лучше.
Как белые сыграли?
Последовало 1 .Щ>ЬЗ!, имея в виду на 1 ...££Ь8 - 2.сб.
1 ...фс8. Что было дальше?
Продвижение 2.h4!, существенно стесняя черные фигуры.
2...<2tf8. А что сейчас?
Наступление на ферзевом фланге - З.а4! ЩД7 4.а5!
4...ФК8 5.Ща4 Ще7.
Каков следующий замысел белых?
Смелое вскрытие линии «Ь», в результате чего ослабляется поле сб.
б.сб! Щс!8?! Упорнее было б... аб.
7.сЬ ф:Ь7 8.аб фс8 9.ФЬ5 ф<17 1О.Щк4. Еще проще сразу 10.<id3.
1О...Щс8	11. фсб	ф:сб
12.Щ>:сб <2\d7 13.<2\Ь5 ЗДб.
Что предприняли белые?
Перешли в эндшпиль после 14.ф:Ьб1 сЬ 15.Щ:с8 П:с8 16.ЗДЗ.
В результате черные ограничены в пространстве и к тому же с плохим слоном. Стратегически партия решена.
1б...фд7 17.h5 фЬб 18.ЬЗ Sd8.
Каков решающий замысел белых?
Захват поля сб и линии «с» -19.<ab4Sd720.gc1!
Если сразу 20.<2}сб, то есть 20...<к7.
2O...gd8. Или 2О...Ф:Ь5 21.Sc8<^g7 22.<йсб.
21 .<^сб Йа8 22.£}с:а7 &d8.
Как белые выиграли?
После 23.gc8 €47 24.<£:с7 Л:а7 25.<2\b5 S:a6 26.S:d8 Ф:Ь5 27.<^:d6 Ь5 28.<2tf7 черные сдались.
26. Васюков-Суэтин, 1954
1...?
Типичная позиция для закрытого варианта (З.е5) французской защиты. Черные строят свою игру на ферзевом фланге. Каким образом?
Последовало 1...а51 2.фсЗ (2.аЗ а4) 2...<^Ь4 3.<^е3 £1:еЗ+ 4.fe.
Какое решение приняли черные?
Разменять белопольных слонов для ослабления белых полей - 4...ФЬ5! 5.аЗ ф:е2 б.Щ:е2.
б...<21сб 7.Hhf1.
Как ответили черные?
Последовало 7...Щ>аб! «Своевременный маневр. Черных не смущает, что после в.Щкаб Ьа у них образовались бы сдвоенные пешки по линии «а». В подобных ситуациях важнее вскрытие еще одной вертикали на ферзевом фланге, где у черных длительное давление» (А. Суэтин).
133
8.ЩЯ2. Возможно, что лучше было 8.Щ/с12 или 8.®d1, не допуская последовавшего маневра. Какого именно?
Последовал перевод ферзя на королевский фланг - 8...Bd3! 9.£}е1 Щдб.
10ДШс2 Щ:с2И.<а:с2.
Белые получили худший эндшпиль. У них неудачная пешечная структура по отношению к слону сЗ. Но главное - у черных есть ясный план атаки. Какой?
Последовало 11 ...Ь5 с угрозой Ь4. Далее было 12.J=£fc1 <3?d7 13.<Se1 Ь4 с явным перевесом.
14.ab ab 15.£d2 ga816.<^d3 Shb8 17.b3. Упорнее было 17.®f3.
Оцените 17.^:a8.
«К выгоде черных 17.&а8 П:а8 18.<йс5+ Ф:с5 19Л:с5 -конь явно сильнее слона белых, не говоря уже об активной ладье на линии «а» (А. Суэтин).
Как в партии поступили черные?
Используя опорный пункт, захватили линию «а» - 17...ga3! 18.gcb1 Sba8.
19.П:аЗ ba 20.®f3.
Каков 1-й этап реализации перевеса черными?
Перевод коня на Ь5, а ладьи на с8 - 20...<1а7 21.фе2 <^Ь5 22.<^с1 Sc823.®d3.
Каков 2-й этап реализации перевеса?
Пешечный подрыв и прорыв в центре - 23...f6! 24.ef gf 25.<^а2 е5.
26.Sc1. Менять или не менять черным ладьи?
Сохранить ладью и перевести ее на королевский фланг -26...Sg8!27.Sg1 Sg4.
28.<2кЗ <^:сЗ 29.ф:сЗ £d6 ЗО.^е1.
Каков заключительный этап реализации?
Таран пешкой «f» после 30... ed+31.edf5!32.&f2f4.
Далее просто: 33.gf &g1 З4.ф:д1 &:f4 35.£f2.
А в конце что?
Точное З5...^с1!, и белые сдались.
Контратака на ферзевом фланге в ответ на активные действия соперника бывает очень эффективной. Главное - не упустить подходящий для нее момент.
Весьма показательна в этом отношении следующая партия.
28. Парма-Геллер, 1965
1...?
Известная позиция из испан-
ской партии, где черные имеют ряд возможностей. Например: 1...С5 2.ЬЗ <^сб или 1...g6 2.^d2 Фд7 З.Щ/с1 ФИ7 4.ЬЗ с5. Черные пошли иным путем.
1...&С4 2.а4. Более опасной для черных считается игра на ко
134
ролевском фланге путем 2.<2Мп2 и далее f4.
2...с5 З.аЬ. Белые начинают пятиходовую форсированную операцию и не учитывают тактических особенностей конечной позиции. Сильнее З.ЬЗ! <2^а5 (или 3...<аЬ6 4.а5 £к8 5.b4±) 4.ab ab 5.d5 ЩЪб 6.феЗ+= по партии Штейн-Геллер, 1967.
3...аЬ 4.П:а8 Ш:а8 5.dc de 6.<2ih5. В этом отвлечении и состоит идея белых. Например: 6...фсб 7.<&f6+ gf 8.<^h4±. Однако у черных есть иной путь... Какой?
Последовало б...<ЗД15 7.tW:d7 <ЗДб! Ферзь белых оказался в опасном положении. Грозит его поимка: 8...4Y6 9.Щс7 gc8 1О.ЩЪ6 Псб.
8.Шд4 9.ffih4. Грозит 1O.£:h6.
Как черные отразили это?
Путем 9...2=£еб! Ход, полезный во всех отношениях: укреплена 6-я горизонталь и, при случае, ладья готова атаковать с поля дб. Но самое важное, что у черных развязаны руки для игры на ферзевом фланге.
10.<ЭД2. С идеей 1 -e3-f5.
Чем ответили черные?
Контратакой на ферзевом фланге: 10...С4 11	1 Ь4! с
угрозой 12...ЬЗ 13.ФЫ ЦУа1-+.
12.сЬ <аЬ5 13.£d2 Ща2 14ДШдЗ.
На 14.ПЬ1 достаточно 14...сЗ.
14..Д	Ш:Ь2	15.£а4	<^d4
16ДШсЗ Ша217ДШа1.
' Оцените 17.&Н.
На это решало 17...<2Мэ5 18.Щ/с1
с3 19.^:с3 Нс6-+.
Как черные завершили партию?
После 17...Щ:а1 белые сдались. Например: 18.Н:а1 сЗ* 19.ФеЗ Ф:Ь4-+.
В заключение этого важного раздела серия примеров из творчества современных гроссмейстеров. В них сильнейшая сторона осуществила фигурное давление на ферзевом фланге, захват пространства и позиционный зажим.
В первых четырех партиях определяющим фактором являлось создание проходной пешки в результате последовательноактивных действий на ферзевом фланге и в центре. Во всех случаях мы наблюдаем гармоничное взаимодействие фигур и пешек сильнейшей стороны.
28. Корчной-Долматов, 1999
1.?
С чего начали белые?
Со вскрытия линии «d» - l.de de, что увеличивает перевес белых.
Каков следующий замысел белых?
135
Сначала двойной удар -
2.Ща51, вынуждая 2...&аб.
Д что дальше?
Наступление посредством З.Ь5, чтобы на 3,..<2^Ь8 сыграть 4.Ь6 с угрозой 5.Щ|:а7!
З...Ьб 4.ЩаЗ <2ic5 5.Ьс е4
6.&d4 Wf7 7.gac1 ^еб.
Плохо 7...Щ>:с4 из-за 8.<А:е4.
Каким маневром белые решили партию?
Сначала 8.<^сЬ5! аб 9.<2id6 Щ>с7.Д затем?
После 1О.<ЗЬ71 черные сдались.
29. Карпов-Вестеринен, 1974
1.?
Имея пространственный перевес, белые проводят весьма коварный замысел. Черные не разгадывают его.
Что имеется в виду?
Подрыв на ферзевом фланге -1.а4!
Черным следовало ограничиться спокойным 1..ДШс7. Однако они предпочли 1...Ьа,
Как ответили белые?
Последовало 2.Ь4!, планируя в дальнейшем размен белопольных слонов и не только...
2...а5 З.^:а4 ab 4.cb &f87!
Оцените 4...cb.
Проигрывало ввиду 5.&:d7 ffl:d7 6.<i:e5! de 7.Щд4 с выигрышем ферзя. И здесь надежнее было 4...Щ/С7.
Что предприняли белые?
Вбили «кол» в позицию черных путем 5.&сб! Щс7 б.Ь5! Продвижение проходной остановить теперь невозможно.
6...<af6 7.Щ/С2 geb8.
Как поступили белые?
Перевели коня на опорное поле с4, обеспечивая продвижение пешки «Ь».
8.<2ie3 фс8 9.£к4 фе7 Ю.Ьб ®d8.
Каков следующий замысел белых?
Усиление давления по линии «а» - 11.Sa7! <£d7 12.Щ/а4, вызывая размен ладей и решающее продвижение проходной пешки.
12...Л:а7 13.ba ga8 14.Щ1аб Щ/с7.
Как белые выиграли?
После 15.£:d7 ffi:d7 16.ЗД6 <^d817.ffia1! черные сдались. 30. Звягинцев-Федоров, 1998
1.?
136
Черные «ощетинились», приняв обличье «ежа». Пробить их позицию весьма непросто.
С чего начали белые?
Со вскрытия линии «а» - 1.а5! Ьа 2.ЗД>3 Зас8 3.&:а5. У черных уже ощущается слабость пешки аб.
З...^а8. Каков следующий маневр белых?
Перевод коня обратно в центр -4.<3b3!ffib8 5.<id4.
5...&b7 6.^f2 ^d8.
Каким образом белые усиливают свою позицию?
Посредством 7.Ь4<№5 8.<2sa4.
8...&с7?1 У черных не видно контригры и они вынуждены ждать действий со стороны белых.
Что имеется в виду?
Прорыв 9.Ь5! Теперь плохо 9...аЬ из-за 10.<i:b5 с угрозой 11.фа7 Щ/а8 12.<аЬб+- или 1О...фсб11.<аа7+-.
9...£tfd7 Ю.Ьа Ф:аб П.ЗсЫ Щ)а8.
Каков следующий замысел белых?
Перестройка «кавалерии» для атаки слабости d6 - 12.<3с31 £к5 13.<adb5.
13...^Ь8. Оцените 13.Sed8.
Проигрывает ввиду 14.<2г.с7 3x7 15.^x5 3x5 (15...dc 16.3:a6!+-) 16.gb6+-.
Что предприняли белые?
Смело взяли пешку - 14.<i:d6!, точно рассчитав все последствия.
14...3ed815.<^cb5 Зеб.
Оцените 15...Щсб, 15...<&Ь7 и 15...&:d6.
Увы, но уже ничего не спасает. Например: 15...Щ/сб 1б.<^:с8! 3:d2 17.<2je7+; 15...<&b7 16.^x8! 3:d2 17.<^b6+-; 15...&:d6 16.<&d6 <&Ь7 17.с5± <&с5?18.3Ьб+-.
Как белые избавляются от связки?
С помощью размена и нападения -16.^x5 3x517.ЩеЗ.
17...<2xi7 18.f4e5.
Как белые усиливают свою позицию?
После 19.ЩаЗ! Зеб 2O.fe <^:е5 21.с5 <Ad7 22. фс4 положение черных очень трудное.
22...<£:с5	23.<irf7 Sf8
24.3f1 &:h2+ 25.®:h2 ЩЪ8+
26.<2ifd6+. Черные сдались.
31. Мовсесян-Бркич, 2008
1.?
Что входит в планы белых?
С чего они начали?
Наступление на ферзевом фланге. Поэтому 1.с4.
1 ...<3bd7 2.Фд2 <2x5?! В итоге ослабляет позицию черных.
А что было правильно?
Поясняет гроссмейстер С. Мовсесян: «Шаг в неверном направлении. Черным следовало как можно скорее ввести в бой
137
последние резервы - ладью а8: 2...0-0-0 З.ФЬ2 gh7 4.gh1 Sdh8 5.Щ/е2. Однако и тут позиция белых кажется мне более предпочтительной».
3.f3 <2^h7?! Позволяет белым начать наступление. Видимо, упорнее было З...а5, что, конечно, тоже ослабляет позицию черных.
4.b4<^d7.
Как поступили белые?
Используя неудачную позицию черных фигур, осуществили прорыв 5.с5!, жертвуя пешку и полностью захватывая стратегическую инициативу.
5...dc 6.<Sdc4 (грозит 7.d6) 6...^d8. Оцените 6...&d6.
«Не удается соорудить блокаду после 6...^d6 7.<2Y.d6+ ®:d6 8.£к4 Щ/с7 9.bc ЩГ:с5 10.£d3 Ь5 11 .фаЗ Ь412.фс1 с большим позиционным перевесом у белых» (С. Мовсесян).
7.d6 ФЬ4 8.ПЫ cb 9.<^d5 0-010.феЗ ФЬ811 .<&сЬб <1:Ьб 12.ф:Ьб Шд5 13.фе3 ffid8.
Что сделали белые?
Спокойно усилили позицию -14.Щ/б2 (не допуская 14...фд5) 14..Л=£с8 15.фЬЗ.
У черных лишние пешки, но нет полезных ходов. Координация сил безвозвратно нарушена. Конец близок.
15...gc6 16.g5 gc3 17.<£uc3 be 18.Щс1 f5 19.ef. Черные сдались.
В следующих шести современных партиях сильнейшая сторона, обладая явно лучшим позиционным базисом, умело
нагнетала стратегическое давление на ферзевом фланге и добивалась победы.
Напомним, что под позиционным базисом мы понимаем: 1) длительное позиционное преимущество (обладание инициативой); 2) непрерывное нарастание взаимодействия сил; 3) ограничение подвижности фигур и пешек противника.
32. Филиппов-Маланюк, 1998
1.?
Как белые проводят намеченный замысел?
Последовало 1 .<2ФЗ £=£ad8 2.с5. Типичный подрыв пешечной цепи черных.
2...фа4. Какое важное решение приняли белые?
Продолжили наступление на ферзевом фланге посредством З.сб! Пешка - «гвоздь» сильно стесняет черных, ограничивая подвижность их фигур.
3...bc 4.dc е4 5.ffid2 £}Ь8.
Оцените 5... фхЗ.
Брать качество опасно ввиду б.ЩксЗ ф:ЬЗ 7.Щ/:ЬЗ+ с вряд ли отразимой атакой.
б.<ЭД4 аб 7.еЗ d5 8.gc5 Sd6
138
9.gec1 gfd8 lO.^fl Ше8.
Черные пытаются «выдернуть гвоздь» (пешку сб), но безрезультатно.
Как поступили белые?
Последовало 11 .Ь5! ab 12.<&:Ь5 ^:Ь5 13.<2г.Ь5, и позиция черных начала разваливаться.
13...Л:сб (или 13...ф:Ь2
14.Щ:Ь2 П:сб 15.<&с7+-) 14.£у.с7 ffid7 15.&.d5 &.с7 16.H:d7 Hd:d7 17.^d4 <£сб 18.Ща2+ ®h8 19ДШеб. Черные
сдались.
33. Киряков-Темирбаев, 1998
1.?
Планы сторон очевидны и типичны. С чего начали белые?
С выпада крайнего нападающего - 1.а4 <2^дб 2.а5, пытаясь вызвать ослабления ферзевого фланга черных.
2...Sf7 З.ФЫ. Освобождая поле д1 для слона на случай прорыва черных g4-g3.
3...^f8?! Более напрашивалось 3...<£Y6 4.<1Ь5 аб, чтобы на 5.<2^сЗ контратаковать путем h4-h3. Однако могло быть 5.фЬ6 Щ/е7 6.<1с71? с инициативой у белых.
4.ЗД5 аб 5.£кЗ £d7.
Оцените
Здесь белые успевали быстрее: 6.<1а4 g4 7.<lb6 gf 8.<\*f3 ПЬ8 9.<^д5! Sg7 10.<&с8 Ш:с8 1 Шс1+-.
Что предприняли белые?
Попытку захвата поля Ьб -6.<&а4! ф:а4 7.Щ!:а4.
«Если белые разменяли белопольного слона черных, они выиграли стратегическое сражение’» (Г. Каспаров).
7...<&f6 8.Йс1 д4. Удержать линию «с» черные не могут. Например: 8...Лс8 9.фЬ6 ЦУе8 1О.Щ/:е8 &е8 11.£}d3 д4 12.Ь4 £}d7 13.fg hg 14.ф:д4+-.
Каков следующий замысел белых?
Захват линии «с» после 9.^Ьб! ЩЪ8 10.£}d3 Пд7 11.Sc4 <2Л4 12.3=£fc1 с решающим перевесом у белых.
12...gf?! Оцените 12...&д2.
Не спасало, но требовало от белых точного расчета. Например: 13.ф:д2 gf++ 14.®:f3 <^д4 15.h3 <£еЗ16.£:еЗ Sg3+! 17.®f2 S:e3 18Лд1+ ®h8 19.ffid7! Щ/а7 20.<k5! de 21 .ffif5 с матом.
13.£:f3 <\’f3 14.gf Ше8 15.Щ/:е8 П:е8 1б.Пс8. Черные сдались.
34. Ананд-Каспаров, 1995
Каким образом белые используют недостатки позиции черных?
Неудачное расположение черного ферзя позволяет белым начать решительное наступление на ферзевом фланге.
139
1.?
1.b4! Щс7 (1...Щ:Ь4? 2.Hdb1 Ща5 З.ФЬб+-) 2.Ь5.
2...^d7. Оцените 2...d5.
Прорыв в центре ничего не обещает ввиду З.е5! d4 4.ef de (4...dc 5.Ш/С4+-) 5.Щ/С4.
Как ответили белые?
Последовало 3.££аЫ! с угрозой 4.ba Ьа 5.фЬб. Это вынуждает черных расстаться с белопольным слоном.
3...аЬ 4.<^:Ь5 £:Ь5 5.Щ:Ь5 2=£а8. Возможно ли было взятие на с2?
Нет, конечно, из-за 6.Sdc1 Ща2 7.Sa1 с ловлей ферзя.
б.с4. Грозит зажимающее 7.е5.
6...е5 7.^Ьб Щс8 8.fe de.
Что предприняли белые?
Последовало 9.а51
«Эта пешка в связке с крайне ограничивающим черных слоном Ьб представляет собой главную ударную конструкцию белых. Попытка разрушить ее посредством 9...£>d8 1O.Sd6 (или 10.с5) не избавляет от трудностей» (И. Зайцев).
9...&f810. ИЗ (Шеб.
Какое решение приняли белые?
Пожертвовать качество 11.J=£d5! «Согласно определению Рудольфа Шпильмана, так называемый «пассивный» тип жертвы, когда основной выбор - принять или отклонить «данайский дар» - принадлежит защищающейся стороне» (И. Зайцев).
11 ...<2i:d5?l Сомнительное решение. Надежнее выглядело 11..Лас8.
12.ed Щдб 13.с5 е4 14.&е2 ge5.
Как белые реализовали позиционный перевес?
После 15.ШМ7 Эд5 1б.йд1 еЗ 17.d6 ЭдЗ 18.Щ:Ь7 Щ/еб 19.ФИ2 черные сдались.
35. Де Фирмиан-Кудрин, 1996
1.?
Типичная позиция с фигурнопешечным центром у белых. Они действуют по Ботвиннику, идя проторенным путем.
Каким именно?
Сначала захват конями опорных полей - 1.&d5 <2ied7 2.<2\Ь5, вызывая ослабление ферзевого фланга черных.
2...аб 3.<abc3 ^сб 4.gfd1 ае8 5.^н аьв.
140
А что дальше?
Усиление давления на ферзевом фланге - б.Ь4 ФЬ8 7.Щ#2.
Черные вынуждены пассивно ждать развития событий.
7...^g7 8.gd2 £h8 9.Ш/е1 Фд7 lO.ffldl Шс8.
Каков дальнейший замысел белых? Какой для этого маневр они предприняли?
Белые готовят таран крайнего нападающего а4-а5, для чего они усиливают позицию коня, переводя его на ЬЗ.
11.<^е2! ffid8 12.<^d4 ФЬ7 13.<ab3 Щс8 14.а4! £а8 15.а5 Ьа 16.<^:а5.
Задача выполнена. У белых явный позиционный перевес. Черным практически нечем двигаться.
1 б...еб 17.£}:f6+ £}:f618.&d6 ^f8. Оцените
В этом случае после 19.с5! проходная пешка начинала победное шествие.
Как ответили белые?
Последовала жертва качества - 19.Ь5! £:d6 2O.ffl:d6 ab 21.cb.
Все фигуры белых поддерживают решающее продвижение проходной пешки.
21 ...Щ№7. Менять или не менять белым ферзей?
Торопиться с разменом не следует. Полезно еще вызвать ослабление в позиции черных.
22.Щ/е5!	23.g4f6.
Что было дальше?
А вот теперь эндшпиль явно выгоден - 24.Щ/с7! Щ/:с7 25.&С7, имея в виду 25...<^д7 26.^h6!+-.
25...Sec8 26.g:c8+ g:c8 27.gh gh 28.Ь6 ПсЗ 29.&d4 g:f3 3O.b7 ф:Ь7 31.£}:Ь7, и белые реализовали перевес.
36. Белявский-Халифман, 1997
1.?
Одна из характерных позиций староиндийской защиты. Планы сторон общеизвестны.
Как действуют белые?
Без промедления наступают на ферзевом фланге, стараясь не допустить аналогичной атаки черных на королевском.
1.аЗ! £}е8 2.Ь4 ab З.аЬ П:а1 4ДШ:а1 £}аб 5.ffla3 f5.
Если бы белые поспешили с рокировкой, то этот подрыв с дальнейшим f4, g5 был бы куда эффективнее.
6.<^ЬЗ <2М>8? Что было правильно?
«По-видимому, решающая ошибка, правильно б...Ь6!?, не опасаясь 7.с5 be 8.Ьс <\с5 9.<&:с5 de 1О.^:с5 <£d6 11.^d3, и у белых лишь минимальный перевес. Ход в партии открывает «шлюзы» для белых фигур» (А. Белявский).
141
Что делают белые?
Успешно наступают на ферзевом фланге - 7.с5 <2id7 8.<Sa5.
8...<adf6.
Что предприняли белые?
Захват важного поля - 9.сб! Ьс 10.<2vc6.
Не спасало и 9...Ьб 10.<2\Ь7 ЦУе7 11.Щ/а8 f4 12.£d2 £h8 13.ЩК8 <2sg7 14.<^d8 &.d8 15.ОБ7+-.
10...Ш7 11.(Ша8 ®h7 (грозило 12.ffi:c8!).
Как поступили белые?
После 12.^Ь51 потеря фигуры неизбежна. Например: 12...<£уе4 13.<i:e4fe 14.<2ia7+-.
12...f4	13.&d2 f3 14.g4
<2vg4 15.<ia7 ®e7 16.hg ^:g4 17.<2кб Щ><7 18.Ш8 (проще сразу 18.®d1) 18...&f6 19.ЩЬ8 h5 2О.Щ1а7 £g7 21.®d1 <2tf6 22.®c2 £i:e4 23.&:e4 £f5 24.^d3 (Ul:d5 25.<2>e7.
Черные сдались.
37. "Пимман-Шорт, 1993
1.?
Понятно, что при разносторонних рокировках борьба разгорается на флангах. Но черные пока опережают.
Как действуют белые?
Сначала на фланговую операцию отвечают ударом в центре - I.d5l
1 ...cd 2.ed &f7 3.c4 Bd7.
У белых пешечный перевес на ферзевом фланге. Опасаясь продвижения пешек «с» и «d», черные благоразумно отвели ферзя.
А что предприняли белые?
Пешечный «укол» - 4.d6l, чтобы на 4...cd ответить 5.^>Ьб. Далее Лас1 и Ь4-Ь5 с решающей атакой. Отметим, что невыгодно 4.с5 из-за 4...^:d5.
4...Щсб 5.с5 <^h6 б.Ь4 Щ/а4 7.<£c4gd7.
Оцените 7...Щ:Ь4.
«На это возможно хотя бы 8.dc Пх11 9.Щх11 Ф:с7 10.^Ьб, и если 1О...ЩЪ5, то 11.<te8+! Фс8 12.сб!, добиваясь своей цели» (Э. Гуфельд).
8.<£а5 сб 9.<2\d3 Ю.аЗ ФЬ8.
Как поступили белые?
Отловили черного ферзя после 11.ЗД2 ЩЪ5 12.Щ/е11
Дальнейшее ясно без комментариев.
12...<2ve3 13.fe &h6 14.®hl h4 15.а4 Щ:а5 16.ba g3 17.h3 Фд5 18.^d3 Фа8 19.ЛаЫ Лев 2О.ЛЬб £d5 21 .е4.
Черные сдались.
38. Мамедьяров-Карякин, 2005
Какой замысел осуществляют белые?
Сначала продвижение пешек на ферзевом фланге - 1.аЗ f5 2.b4^d63.b5.
3...<2ie7. А что дальше?
142
1.?
Захват ключевого форпоста с5 - 4.<2Ч5! <2vc5 5.фх5.
В случае 5...ф:с5 6.2x5 возникали проблемы с пешкой е5.
5...®d7 б.ЩЪЗ f4.
Оцените б...е4.
На это неприятно 7.^:d6 ef 8.ef! cd 9.fg fg lO.Scel <2tf511 .Od5 ±, где слон превосходит коня.
Какой план проводят белые?
Сначала сдвоение ладей по линии «с» - 7.2с2 2ас8 8.2fc1, усиливая давление на слабость с7.
8...<&еб? «Уходя в глухую оборону. Любопытно было бы проверить 8...b6 9.^:d6 cd 1O.gf ef 11.2x8 2x8 12.2x8+ 0x8 13.Of7l? Oc1+ 14.£f1 £h3 15.<ld2! - оба короля под матом. Все же шансы белых должны быть выше: 15...4^g8 1б.а4! h6 17.Щ:а7 и т.д.» (Ш. Мамедьяров).
Как в партии поступили белые?
Усилили давление на пункт d6 - 9.ЩЪ4!
9...fg 10.hg Ьб 11 .^:d6 cd. Вынужденно. Почему?
На 11 ...O:d6? следует 12.2x7! 0x7 13.2x7 2x7 14.Od6+-
12.2x8 2x813.2x8+ <^:с8.
Что предприняли белые?
Подрыв центра - 14.d4! Несмотря на упрощения, позиция черных явно хуже. Легкие фигуры, активно взаимодействуя с ферзем, вскоре решают борьбу.
14...ed 15.<2i:d4 &g8 16.<2кб h6.
Какой маневр предприняли белые?
Перевели ферзя на 8-ю горизонталь, подбираясь к слабости а7 - 17.Of4l <2м*7 18.Of8 £}дб 19.ОЬ8.
19...Oe620.£f3 <2}е5 21 .<2i:e5 de.
Оцените 21...Щ:е5.
Проигрывало. Например: 22.а4! Оа1 + 23.фд2 О:а4 24.&d5+-
22. ^сб Ос4 23.О:а7 О:е2 24.Щ:Ь6 фс4 25.Ос5 е4 2б.Ьб Od1+ 27.ФК2. Черные сдались.
39. Халифман-Романишин, 1996
1.?
Какой замысел входит в план белых?
Вскрытие линий на ферзевом фланге - 1.а4! В дальнейшем бе
143
лые в выгодной обстановке проводят а5.
1...<^дб 2.^f1 Sc8 3.f3. Белые хотят усилить свои позиции в центре после проведения е4.
3...cb4.^:b4e5.
Как ответили белые?
Закрыли центр ходом 5.d5! Теперь можно перенести активные действия на ферзевый фланг.
5...©с7б.йЫ ЖЬ8.
Оцените продолжения 6...е4, 6..&d7,6..&8u6...a5.
Г. Несис в связи с этим указывает: 1) б...е4 7.f4!±; 2) 6...<2sd7 7.<te4 <&с5 8.^x5 de (8...bc 9.<yd6+-) 9.a5+-; 3) 6...<^f8 7.a5 <2}8d7 8.Ща4! с сильным давлением; 4) б...а5!? 7.£a3 <V8 8>b3 <}8d7 и здесь интересно 9.g4!?
Как в партии поступили белые?
В выгодной обстановке провели 7.а51, чтобы на 7...Ьа ответить 8.фаЗ и далее 9.Щ1а4, 1О.^Ь5, усиливая давление на ферзевом фланге.
7...<2rf8 8.Ща4 ged8?! Упорнее было 8...<2i8d7 и затем 9...<2к5.
Что предприняли белые?
Их замысел связан с осадой пешки d6 - 9ДШа31
9....фс8. Какую перестройку сил в связи с их замыслом провели белые?
Последовало 1O.££bc1! h5 £}е8 12.<2кЗ Щ/е7 13.<ib5. Пешечные слабости черных под прицелом.
13...аб?1 Упорнее было 13...S67, не ослабляя так сильно позицию.
14.<£ic3ba.
Чем лучше бить белым?
Конечно, не 15.ф:а5 из-за 15...gd7nHdb7.
Последовало 15.Щ/:а5!
15...£f51б.е4 фдб.
Как поступили белые?
Осуществили решающий прорыв - 17x51 de 18.£:с5 Щ/с7 19.ЩаЗ. Белые сохраняют ферзей, не снимая давления с центра и ферзевого фланга.
19...<^d7 20.	2 <2id6? Ошиб-
ка в трудной позиции.
Как белые выиграли?
На 21.4W еще находилось 21...Ща5. Поэтому последовало 21 .<^Ы!, и черные сдались.
40. Вальс-Карпов, 1992
1...?
Обе стороны определились со
своими планами: белые наступают на королевском фланге, черные - на ферзевом.
С чего начали черные?
С выпада 1...<Sa5, беря под контроль поле с4.
2.д4. Успевали ли белые с ходом 2.с4?
Нет ввиду 2...£ус4! 3.<^х4 фЬ5 4.£d3 Ф:с4 5.ф:с4 ffi:d4+.
144
2...Se8! Весьма хладнокровно сыграно. На З.д5 было бы З...фсб! с перевесом у черных.
З.^Ы?! белым следовало решиться на 3.f5>? ef 4.gf 5.^:f5 gf. Видно, что черные предусмотрительно поставили ладью на е8 на случай вскрытия линии «е».
3...&с84.д5.
Оцените теперь 4.f5.
Как указывает А. Карпов, это запаздывало: 4...ef 5.gf <21с4 (или 5...£Ь71?) б.ёкб S:e2 7.<&d8 <2y.d2 8.&е2 <&f3+, и черные выигрывают.
Какую расстановку сил осуществили черные?
Усилили давление по главной диагонали а8—hl и линии «с» - 4...£Ь7 5.ПдЗ ШМ5 6.®f2 Sec8.
7.h4 £}с4 8.£а2 (8.<\с4 Щ:с4Т) 8...<&аб 9.<&:с4.
Оцените 9.h5.
Запаздывает ввиду 9...<\е5!
10.£:d5 Ф:е2 11 Л:е2 £}с4-+.
9...ф:с410ДШеЗ.
Найдите решающую перестройку черных фигур.
Последовало 10... ^аб! 11.h5 Щ/а2! с угрозой П:сЗ.
12.фд1 gh 13.ПКЗ. Что предприняли в ответ черные?
Вновь усилили давление по главной диагонали - 13...^Ь7! (грозит &сЗ) 14.Щ/е2 Bd5.
15.Ф112 (или 15.&h5 S:c3-+) 15...Ь5 1б.Лд1.
Как черные выиграли?
Возобновили угрозу взятия на сЗ - 1б...Ща2! А после 17.Sc1 ^е4 18.ge3 £f5 19.фе1 Щ:аЗ белые сдались.
5. АТАКА НА ДВУХ ФЛАНГАХ
Рассмотрев виды атак на королевском и ферзевом флангах, необходимо остановиться на двухфланговых атаках.
Здесь примеры разделим на два вида: 1) партии с большим пространственным перевесом; 2) партии с комбинированной пешечно-фигурной атакой.
В обоих случаях необходимо иметь в виду важнейший стратегический постулат, характерный для такой двухфланговой игры. В связи с этим гроссмейстер А. Котов отмечал: «Наступление на одном фланге часто без труда отражается противником, особенно если у атакующего нет необходимых пунктов для вторжения фигур. В этом случае очень важно затеять игру на другом конце доски. Перенося центр событий с ферзевого фланга на королевский или наоборот, мы заставляем фигуры неприятеля переходить с одного конца доски на другой. Стесненные в пространстве, они не в состоянии делать это столь же быстро. Назревает кризис: фигуры обороняющегося не поспевают в нужный момент, в нужный пункт, и происходит катастрофа. По такой стратегической схеме было выиграно немало партий».
Пространственный перевес
Захватив пространство, сильнейшая сторона может постепенно «удушать» фигуры противника, ограничивая их подвижность. Это приводит
145
обычно к материальным приобретениям.
В ряде случаев сильнейшая сторона прорывает оборону соперника, вскрывает линии и осуществляет вторжение в его лагерь. Нередко этому сопутствует атака на вражеского короля.
Начнем рассмотрение с трех партий чемпионов мира.
1. Кмох-Алехин, 1926
1...?
У белых прочная позиция, но черные быстро увеличивают перевес. Каким образом?
Сначала захват пространства на ферзевом фланге - 1...с4! 2.ffid2 Ь5.
3.<21е1. Готовя сдерживающее 4.f4. Чем ответили черные?
Агрессивным 3...g5! 4.f4 д4, захватывая пространство и на королевском фланге.
5.ЬЗ. Грозило наступление на ферзевом фланге путем а5 и Ь4. Если сразу 5.Ь4, то 5...а5 и нет б.аЗ.
5...gfb86.£}c2 а5 7.Ьс.
Оцените этот ход.
«Преждевременный размен, облегчающий задачу черных.
Известно, что вскрывать линии нужно только тогда, когда предварительно созданы условия для выгодного их использования. Поэтому лучше было сначала сдвоить ладьи по вертикали «Ь» (А. Котов).
7...Ьс 8.Sfb1. Как черные усиливают свою позицию?
Переводят слона на а4 -8...<£а7!9.Ще1 Фа4.
lO.^dl. Белые уже не успевали с 10.ЩЫ ввиду 1О...ф:с2 11.Щ/д5+ ®f7 12.ЩН5+ ®f8 13.®h6+ Фе8, и черный король уходит от шахов.
1О..ДЩе7. Для начала ограничивая белого ферзя. Какой маневр имеют в виду черные?
Перевод коня на е4 через поле d6.
11.Ш2<^Ь5 12.ЛЬ2.
Как ответили черные?
Сдвоились под прикрытием коня - 12...ПЬ7 13.Sabi ИаЬ8.
14	.<&е2. Что предприняли черные?
Наступление на королевском фланге - 14...К5.
15	.дЗ. «У белых - почти цугцванг. Если они делают безразличные ходы, черные переводят своего короля на с8 и затем играют ф:с2 и ЩаЗ. После хода в партии конец наступает еще быстрее благодаря образовавшейся на дЗ новой слабости» (А. Алехин).
Как ответили черные?
Конечно, тараном 15...К4!
1б	.е4. Даже эта попытка освобождения четко пресекается.
Каким образом?
146
Последовало	и чер-
ные теряют две пешки.
17	.&b7 S:b7 18Л:Ь7 Щ:Ь7 19.Щ/с1. Оцените 19.ed.
На это решает «19..ЛШЬ2 2O.£d1 <£е4 21.®е2 ed 22.<&еЗ Щс1 -+»(А. Алехин).
19...<2\:е4 20.&еЗ hg 21.hg <2\:g3 22.<£*f2 <^e4+. Белые сдались.
На 23.Фд1 было бы 23...ЩЖ7 24.ЩЬ2 ЩК4 с неотразимой атакой.
2. Алехин-Микенас, 1933
1.?
Как белые увеличивают пространство для маневров своих фигур?
С помощью захвата диагонали a3-f8 и зажима в центре. Последовало 1.&d6l f5 2.е5.
2...^g8. Как поступили белые?
Конечно, не соблазнительное и красивое З.Щ)д5 из-за простого 3...^f8. Последовало 3.h4!, ограничивая возможности черных на королевском фланге.
З...Ь61 В чем идея хода черных?
Если сразу 3...4У8, то решает 4.Щ/д5! Теперь же открыта 7-я горизонталь и возможно 4...<if8,
чтобы на 5.Од5 иметь 5...££а7!
4.4^е2 <2Af8. Что предприняли белые?
Ослабляющее черных продвижение 5.а5. Общая задача белых - вскрыть линии на ферзевом фланге.
5...Ь5. Какие еще профилактические меры предприняли в ближайшие четыре хода белые?
Последовало б.д31 Sh8 7.фд2 Фд8 8.ПЫ ®f7 9.<2tf4. Теперь видно, что черные лишены контратаки на королевском фланге.
9...^д8. Каков следующий этап стратегического плана белых?
Прорыв на ферзевом фланге с целью вскрытия линий «Ь» или «с».
Ю.ЬЗ! <2\h7	11. с4 £d7
12.Нас1 ф(8. Черные не намерены уступать и готовят продвижение д5.
Как белые препятствуют этому?
С помощью тонкого маневра 13.&е2!, заодно освобождая поле d3 для коня и перевода его далее на с5. Теперь, как указывает А. Алехин, на 13...д5 следует 14.hg <i:g5 15.<J\g5+ hg (или 15...&д516.<ih3 с последующим £h5+) 1б.ФЬ5+ Фд7 17.£j:e6+ Ф:еб 18.(Ш:д5+ с матом.
13...&С814.cd cd.
Оцените 14...<?S;d6.
На это решает 15.de+ ф:еб 1б.<&еб ф:еб 17.&сб+-
15.^.-f8 <2vf8 16.gc5 <^а7 17.<id3 Фд7 18.ghc1 gc8 19.&C8 £:c8.
Как поступили белые?
147
Полностью оккупировали линию «с» - 2О.Щ/СЗ ФЬ7 21 ДШс5.
21 ...Sg7. Как белые перестроили свои силы?
Последовало 22.ЩЬб! Ще7 23.<^с5, и слабости черных оказались под обстрелом.
23...g5 24.hg hg.
Как ответили белые?
Как и положено в таких случаях, отвели коня - 25.<2^е1! Теперь на 25...f4 будет 2б.фд4, а на 25...д4 - перевод коня на f4.
25...&дб 26.&ed3 f4 27.gh 1 + Фд8.
Чем ответили белые?
Точным 28.^д4!, после чего слабости уже не удержать.
28...fg 29.fg £}h4+ 3O.gh gh 31.£tf2 Hf7 З2.£иеб ФЬ7
ЗЗЛШс1б. Черные сдались.
3.Капабланка-Трейбал, 1929
1.?
У черных меньше пространства, но прочная позиция и определенные защитительные ресурсы.
Как поступили белые?
Сохранили коня от размена - 1 .<2tf3! Белые, при случае, хотят разменять слона на черного
коня, чтобы доказать превосходство коня над черным слоном.
1...J=£dc8. Каков следующий этап плана белых?
Наступление и захват пространства на ферзевом фланге -2.с5	З.а4.
3...£}д4 4.® el £Лб 5.h3 <£rf7.
Что предприняли белые?
Последовало б.д4! «Капабланка применяет алехинскую тактику: сковав фигуры противника на одном фланге, он неожиданно переходит в наступление на другом. Кроме того, ход в партии предупреждает контратаку противника: д5 и тд.» (В. Панов).
6...^d7. Каков следующий замысел белых?
Перевод ладьи на королевский фланг для поддержки движения пешек - 7Л=£с2 ФЬ8 8.Sg2.
8...gg8. Чем ответили белые?
Пешечным штурмом - 9.д5! ®d810.h4 ®g711.h5.
11 ...gh812.gh2 Щ/с7 13.Щ/сЗ ffld8.
Что прежде всего сделали белые?
Сдвоили ладьи по линии «h» -14.®f2 Щс715.ЭЬЫ.
15...Пад81б.Ща1 ПЬ8.
Что дальше замышляют белые?
Последовало тонкое 17.ЩаЗ!, готовя решающий прорыв.
17...gbg8. Что имели в виду белые, делая предыдущий ход?
Конечно, 18.Ь5! ab 19.h6+! <3?f8 2O.ab Фе7. Теперь понятно: зачем ферзь на аЗ. На 2О...сЬ выигрывало 21.С6+.
148
21.Ьб fflb822.ga1 gc8.
Что было дальше?
Перестройка тяжелых фигур для оккупирования и вторжения по линии «а».
23.ЩЪ4 Shd8 24.ga7 ®f8 25.Shi £e8 26.Sha1 Фд8.
Но это еще не всё. Что белые имели в виду?
Установку ферзя позади ладей -27.Sla4 ®f828.ffia3!
28...фд8 29.ФдЗ £d7 ЗО.фЬ4 ФЬ8 31.Ша1 фд8
32.фд3 ФГ8 ЗЗ.фд2 фе8.
Маневрами белые выигрывают время на обдумывание решающих действий. Каких именно?
Конь белых переводится на а5 для атаки слабости Ь7. Если защитить ее ладьей, то будет 4\Ь7 и Sa8 с выигрышем ферзя.
34.ЗД2! &d7 35.<2sb3 Ие8
36.£sa5 <2\d8. Какбелые выиграли?
Последовало 37. фаб! Ьа 38.S:d7 Se7. Оцените 38..S&g8.
Проигрывало из-за 39.Sg7+! ФИ8 4O.Sb4! с неотразимой угрозой 41.Ь7.
39.S:d8+, и черные сдались.
Следующий пример более современный.
4. Купрейчик-Ривас Пастор, 1984
Пешечная структура диктует известные планы игры. Белые быстро добиваются пространственного перевеса.
Каким образом?
1.?
Путем 1.Ь4 <2^сб 2.§Ы фдб 3.^d3 £:d3 4.B:d3.
4...аб. Что теперь должны сделать белые?
Занять важную диагональ -5.^f4!, попутно препятствуя е5.
5...£f6 6.Sfe1 дб 7.Se2. Белые никуда не торопятся и не спеша усиливают позицию.
7...Ьб. Черные решаются на подрыв пешечной цепи белых, но соперника это устраивает.
Как ответили белые?
Конечно, 8.<1а4!, вызывая 8... Ь5. На это было бы 9.<&сЗ и затем а4, подрывая пешку Ь5.
8...ge89.£d6b5 Ю.&сЗ Щс8 И.аЗ. Принцип «не спешить» иногда хорош и в миттельшпиле, особенно если у соперника мало свободного пространства для маневрирования.
11 ...ЩЪ7 12. Ла2 h5 1З.а4.
«Белые последовательно осуществляют свою стратегическую линию: предупредить активность черных и, консолидировав позицию, приступить к прорыву на ферзевом фланге» (В. Купрей-чик).
149
13...ba 14jg:a4 Ла7 15ДШеЗ (грозит 16.<&:d5)
Что предприняли белые?
Активный выпад на королевском фланге - 16.g4! hg 17.hg.
Как это нередко бывает, от неожиданности черные тут же ошиблись: 17..ДЩсб?
18.Ь5 Шс8 19.Ше2 £}Ь8 20.<£е5 Фд7 21.ф:Ь8 Щ:Ь8 22.Ьа Ша8.
Как белые реализовали материальный перевес?
Наступлением на королевском фланге - 23.f4 Hh8 24.д5,
24...&:е5	25ДШ:е5+ Фд8
26.gb8+ <£с8 27.4М>5 ФЬ7
28.ПаЗ. Черные сдались.
В эндшпиле, как и в миттельшпиле, двухфланговая игра при пространственном перевесе весьма эффективна. В подтверждение блестящий классический пример.
5. Тарраш-Ноа, 1885
1.?
Черные уже стеснены в своих действиях. Но белые добиваются еще большего.
С чего они начали?
Последовало 1 .ЬЗ, намечая
перевод <2^а4-с5. Сразу 1.<&а4 не проходило из-за 1...<&:е5 или 1...<^:d4.
1...<2Ф4 2.аЗ <^сб. Маневр с целью ослабления белых на ферзевом фланге. Черные наметили 3...<^а5. Может быть, стоило сыграть 2...<^:d3 3.®:d3 Sc7 4Лс2 Sdc8 5.Shc1, хотя и тут перевес у белых.
З.Ь4. Оцените 3.<2±а4.
Неудачно ввиду 3...<2^а51 и нельзя 4.<2^с5? из-за 4...g:c5 и 5...<\ЬЗ+ с выигрышем пешки.
3...h6 4.h4 <2^b8. На 4...Нс7 было бы 5.<&а4 с захватом пункта с5. В партии черные проводят перевод коня на с4 через поле Ь6.
Есть ли различие между полями с5 и с4?
Да, имеется, ибо поле с4 контролируется белым слоном, а поле с5 только конями. К тому же последним трудно маневрировать из-за ограниченного пространства.
5.феЗ Нс7 6.Sc2 Sdc8 7.Shc1 <£f8.
Как ответили белые?
Последовало 8.д4, готовя прорывы f5 и д5.
8...^е8. А что дальше?
Продолжая двухфланговую игру, белые переводят коня на с5.
9.&d2! <^d7 10.<ab3 <ЙЬб.
Что было бы, если бы черные не стали вести коня на с4?
В этом случае после вторжения на с5 и размена коней белые вскрыли бы линию «Ь» и сдвоили на ней ладьи для давления на отсталую пешку Ь7.
150
11 .<2u5 <&c4+. Какой замысел в ответ осуществили белые?
Конечно, вторжение на поле d6 - 12.ф:с4 de 13.<й5е4! Ь5 14.<&d6.
14...Sb8. Каков теперь план белых?
Вскрыть линию «f» и сосредоточить на ней ладьи - 15Л5 Фс17 16.gf2 £}d5+ 17.<^:d5 ed 18.g5 h519.Scf1.
Белые почти выполнили задуманное, но черные избежали вскрытия линии «f».
19...Фд8 2O.g6f6.
Куда теперь переносят игру белые?
На линию «е» - 21.йе2! фсб 22.Sfe1 Sd8.
А что делать дальше?
Активизировать короля 23.ФГ4!
23...fe+ 24.П:е5! (24.de? d4l) 24...®f8.
Какой решающий маневр провели белые?
Перевод коня на g5 - 25.<tf7 Se8 2б.&д5 с угрозой 27.<&еб+ и 27.<&h7+.
26...J=Ue7? Сразу проигрывает. Попробуйте оценить 2б...^:е5 27.de ^е7.
В этом случае 3. Тарраш указывает на 28.f6! gf 29.ef &е1 30.<&h 7+ Фе8 31 .f7+ &d7 32.f8ffi Sf1+ ЗЗ.Фд5 Ш8 34.<&f8+ Фе7 35.g7 ®f7 36.®h6 Фд8 37.<£g6+-.
27.<&h7+. Черные сдались.
ФИГУРНО-ПЕШЕЧНАЯ АТАКА
Когда у соперника достаточно пространства для маневрирования и зажим на обоих флангах не получается, прибегают к фигурно-пешечному давлению. Нередко в результате точных пешечных уколов сильнейшая сторона вскрывает важные линии и усиливает по ним давление.
В целом о стратегии подобных двухфланговых атак писал гроссмейстер А. Котов: «Используя свое преимущество в развитии или в лучшем расположении фигур, активная сторона поочередно атакует слабости противника. Комбинируя удары на обоих флангах, атакующий, наконец, создает такие угрозы, отразить которые уже невозможно. Подобная комбинированная игра на двух флангах требует большого проникновения в позицию, умения маневрировать, находить скрытые возможности».
Друг и соперник, на протяжении 30 лет, чемпиона мира А.А. Алехина гроссмейстер Ефим Дмитриевич Боголюбов прекрасно владел стратегией двухфланговых атак. К сожалению, в связи с выездом за границу, его судьба и партии у нас практически неизвестны. Интересная книга В.А. Чарушина (1995 г.) немного восполняет этот пробел.
Е.Д. Боголюбов, как чемпион ФИДЕ, дважды в матчах боролся с А.А. Алехиным за звание чемпиона мира, но в упорной борьбе уступил. Он был победителем и призером ряда крупных шахматных турниров.
151
Вот как о нем писал гроссмейстер Р. Рети: «Его игра производит впечатление не столько тонко продуманной техники, сколько огромного природного темперамента, бурного потока, рвущего все плотины. При этом его самоуверенность, безграничный оптимизм являются одним из важнейших факторов успеха... Стиль Боголюбова отличается сильнейшей динамичностью. Возможно, что именно в этой, систематически еще почти не исследованной области и таятся корни силы Боголюбова. А если это так, то лишь грядущему поколению надлежит высказать окончательное о нем суждение... Боголюбова можно причислить к величайшим мастерам не только современности, но и всей шахматной истории».
Три его следующие партии весьма показательны по рассматриваемой теме.
б. Боголюбов-Шпильман, 1922
1.?
Каким образом?
1.<2Л5! f5 2.<2^d6 cd. Если не отдавать качество - 2...2=£f8, то 3.<&с8 Ф:д5 4.<&д5 Щ:с8 5.ffih5 с неотразимой атакой.
3.&:е8 Щ:е8.
Как поступили белые?
Конечно, не 4.f4? ввиду 4...фЬ4+ и затем 5...h6 с выигрышем слона.
Последовало точное 4.^Ь5!
4...фЬ4+ 5.£d2 Ще7. Белые вынуждены отдать еще одну пешку за качество.
Как лучше это сделать?
Путем 6.f4 Щ:И4+ 7.<£У2, вскрывая для активных действий линию «h».
7...ffle7 8.аЗ £:d2+ 9.ffl:d2 Шс5 1O.^d3<^c6.
Что предприняли белые?
Осуществили пешечный подрыв на королевском фланге -11. д4!
11...<^Ьб 12.Ще2<1с4.
Как ответили белые?
Не стали связываться с осложнениями после 13.gf 4\Ь2 14.®h5 <&d3+ 15.cd h6.
А предпочли 13.Ь4! Ще7 14.ф:с4 de 15.Щ/:с4. Грозит 16.gf и 1 б.Ь5.
15...^d7 16.gf Sf8. Черные наконец-то завершили развитие, но уже поздно...
Как белые выиграли?
После 17.Ь5 <^d8 18.f6 gf 19.<le4! fe 2O.fe черные сдались.
Белые немедленно используют недостатки черных, не опасаясь возможной контригры.
152
7. Боголюбов-Селезнев, 1923
1.?
Пока черные успешно противодействуют активным замыслам противника.
Что им предпринять?
Захват центрального форпоста - 1.<2\d5. Теперь в случае 1 ...&:d5 2.cd fe З.Щ/с2 Sf7 4.ф:е4 белые могли усилить давление на слабость с7 путем Sf3-c3.
1 ...Sf7. Как ответили белые?
Временно пожертвовали пешку, вскрыв линию «с», - 2.с5! de З.е51
3...^:d5 (грозило 4.4У6+) 4.^:d5 <^еб.
Каков следующий замысел белых?
Строение тяжелых фигур по линии «d».
5.gf2 сб б.&:еб Щ/:еб 7.gd2 Se8 8.S:c5 gfe7 9.gc4 Щс8 1O.Scd4.
1О...Щс7. Линия белыми захвачена, но вторжение пока ничего не дает. Как поступить?
Развернуть наступление на королевском фланге - 11 .h4 Фд7 12.д4! fg 13.(Ш:д4 ФЬ8 14.h5 Sf715.hg hg.
Как белые завершили борьбу?
Понятно, что брать на дб нельзя из-за шаха на h7.
Последовало 16.Sd7! Ща5 17.Щ>:дб B:d2+ 18.S:d2 Sh7+ 19.Щ:Ь7+ ф:Ь7 2O.Sd7+ Фдб 21 .ФдЗ, и черные сдались.
8. Боголюбов-Грюнфельд, 1925
1.?
Каждая из сторон готова к активной игре.
С чего начали белые?
С подрыва на королевском фланге - 1.f4 ef (иначе захват пространства после 2.f5) 2.^rf4.
2...f5. Черные отвечаюттем же.
Что имели в виду беЛые?
Вскрытие и захват линии «е» -З.е51 de 4.S:e5 <2rf6 5.Щ>е2.
5...Se8 6.€rf3 <3d5 7.£d2 ffif6 8.gae1 сб?!
He следовало без необходимости ослаблять ферзевый фланг. Надежнее было 8...&сб. Например: 9.с4 <2^Ьб 10.d4 фе4 с контригрой.
9.с4ёк71О.фсЗ<^еб.
Какой маневр провели белые?
Используя слабость черных полей, белые переводят ферзя -
153
11.Blf2!gf812.ЩЬб.
12...££ab8. Что предприняли белые?
С помощью тактики вторглись на 7-ю горизонталь - 13.&еб! Щ!:сЗ 14.Se7.
14...фе8. Оцените 14...^fe8.
На это решало 15.Щ/С7 Sbd8 16.ФЬ2! и затем 17.S:d7+-.
Как белые завершили партию?
После 15.Щ/С7 фЬ5 1б.^1е5! черные сдались.
Рассмотрение атак на двух флангах завершим, как и начинали раздел, партиями чемпионов мира Х.-Р. Капабланки и А. Алехина.
9. Капабланка-Зноско-Боров-ский, 1938
1.?
Кажется, что черные удачно расположились в центре.
Каким ходом белые доказывают, что это не так и почему?
Последовало 1 .&f4! и черным сложно удерживать в центре своих коней. Например: 1...f6 2.Щ/Ь3 с угрозой З.ф:е4; 1...<&d6 2.ф:е5 Ф:е5 З.ф:е4 £:d4 (3... de 4Лс5+-) 4.®:d4 de 5.ffi:e4 с лишней пешкой.
1...<^дб 2.фс7 Щаб.
Оцените 2...Ь6 и 2...ffid2.
Понятно, что на 2...Ьб? решает 3.<2$с6+-. Явный перевес у белых и после 2...Щ/б2 3.®:d2 <\d2 4.gfd1 <&е4 5.£}сЗ.
З.аЗ £d7 4.£кЗ <2>:сЗ 5.S:c3 Феб. Хорошо ли 5... Феб?
Плохо из-за б.<Х-сб be 7.Щ/с2, выигрывая пешку.
Какие два наступательных хода сделали белые?
Последовали пешечные выпады - б.Ь4! Ьб (грозило 7.Ь5) 7.е4!
Хорошо было и 7.f4, но ход в партии вскрывает центр в пользу белых и активизирует их мощные слоны, что быстро ведет к победе» (В. Панов).
7...de 8.ф:е4 gae8. На
8...йас8 неприятно 9.<2\:еб fe 1O.(Wd7+-.
9.&:e6fe Ю.фсб ^f6.
Если 10...gc8, то 11 .фб7+-.
Что предприняли белые?
Решительное 11 .Ь51, заставляя ферзя отступить назад.
Оцените 11...Ща5.
Плохо ввиду 12.Sd3 Йс8 13.Ф66 (грозит 14.ФЬ4) 13...фе7 14.ЩЬЗ, выигрывая пешку еб.
11 ...Щс812.gc2 Se713.фс1б Sd8.
Как поступили белые?
Пресекли выпад 14...фе5 ходом 14.f4l, готовя 15.Sd2 и 16.f5 с решающим перевесом.
14...<X>h8. Какой усиливающий маневр провели белые?
Перевод ладьи - 15.££ff2! Sf7 16.J=£fd2, после чего у черных полный цугцванг.
1б..Л=£д8 (грозило 17.фе8).
154
Как белые выиграли?
После 17.ffih5! ffid8 18.фе4
черные сдались.
10. Алехин-Эйве, 1938
1.?
Вместо спокойного фе7 чер-
ные на предыдущем ходу провели рискованный подрыв h5.
Как ответили на это белые?
Как указывает В. Панов, ошибочно было 1.g5? h4! 2.^f4 4^h5 или 2.gf hg 3.fg gf 4.4^d7 <3?:d7!
Последовало точное 1.<21:d7! £vd7 2.gh, выигрывая пешку.
Оцените на предыдущем ходу
Плохо ввиду 2.д5 4^д8 (или 2... h4 3.gf hg 4.fg+-) 3.e4! de 4.d5! c сильной атакой (варианты В. Панова).
3.£f3 £Ь4 4.gac1 ®f8. Почему опасно рокировать?
В этом случае было бы 5.®h1 и 6.gg1 с решающей атакой.
5.аЗ Ф:сЗ б.&сЗ &е7. Очевидно, что плохо 6...<^е4 из-за 7.ф:е4 de 8.f3 с неотразимой атакой.
7.ЩЪЗ S:c3 8.Ьс ®d7. Преждевременно 8...Ь5 ввиду 9.а4.
Какое решение приняли белые?
Последовала отвлекающая атака на ферзевом фланге -9.ЩЪб! Грозит lO.Sbl. Черным некогда отыгрывать пешку «h» -надо переходить к защите своего фланга.
9...<2к810.Щ/С5+ Фд811 .^Ы Ь5. Иначе следовал подрыв 12x4.
Каков следующий замысел белых?
Сначала жертвуется пешка - 12.h6! gh. Почему невыгодно брать ладьей?
На это было бы 13.а4>. <&а7 (13... ba 14.Sb8+-) 14.ЩЬ6, и позиция черных рушится.
13.фе5 Фд7.
Что предприняли белые?
По сути решающие подрывы - 14.а4! Ьа 15.с4! Теперь плохо 15...dc ввиду потери ладьи: 16.£:f6+ <3?:f6 17.Щ/е5+.
15...<le7 16.cd <2r.d5. В случае 16...ed 17.2=£Ь6 <^д8 черным просто нечем ходить.
Как ответили белые?
Конечно, не сразу 17.фх15 ed 18.Sb6 из-за 18...Щ/д4+ с вечным шахом. А профилактическим 17.ФЬ1! с угрозами 17.2=£д1+ и 17.£:d5.
17...Sc8 18.gg1+®h7.
Что сделали белые?
Скромно отступили - 19.Щ/аЗ!, подчеркивая безнадежность позиции черных. Например: 19...ЙСЗ 2О.ЩК8; 19...<^е8 20.®f8. Кроме того грозит 2O.ffld3+ ®h8 21.^:d5 Щ/:с15+ 22.е4 с выигрышем коня, а также эффектное 2O.ffid3+ ®h8 21.е4 ЛсЗ 22.ed!
155
g:d3 23.^:f6+ ®h7 24.фе4х.
19...gg8	2O.e4	&g1 +
21.ф:д1 ЩЪ5 22.ed fflb1+ 23.<£>g2 Шдб+ 24.®f1 ЩЫ+ 25.Фд2 Щдб+ 26.^g3 <^:d5 27.^:d5 ed 28.(Ш:а4 h5 29.h4. Черные сдались.
Атака на двух флангах требует немало знаний и опыта. Умение ее вовремя проводить - высокий показатель шахматного мастерства. Важно научиться чувствовать тот момент, когда можно начинать широкомасштабную игру. Неожиданность бывает столь велика, что шокированный противник не способен организовать эффективную защиту против таких атак.
Следующие десять партий современных шахматистов наглядно демонстрируют их высокое мастерство в этой сфере шахматного искусства.
11. Рублевский-Эльвест, 1997
1.?
В данном случае при разносторонних рокировках обе стороны не способны провести прямые атаки на короля.
С чего начали белые?
У них больше пространства, к тому же ослаблен черный король. Первый сигнал к наступлению-это 1.а4!
1 ...<ЭДб. А дальше что?
Последовало 2.<£М>31, выбивая защитника - коня.
2...<2}f7. Черные вынуждены ослабиться из-за вскрытия линии «а». Например: 2...<^:ЬЗ (2...4к4 3.ffid3±) З.ЩкЬЗ и 4.а5 ± или 2...<ib7 З.а5 с опасной атакой.
3.<&а5 Ьа.
Как ответили белые?
Выиграли темп маневром ферзя для захвата линии «Ь» -4.ЩЪЗ! (грозит 5ЛЫ) 4...ЩЪ7 5.Щ/С2 (5.(ШЬ5?! ЩЪб!) 5,..ffid7 6.ПЫ.
Снова грозит Щ/ЬЗ. Ход черных вынужден - б...фс7.
Как поступили белые?
Начали игру в центре и на королевском фланге. Они жертвуют пешку ради оживления слона и вскрытия линии «f».
7.е5! fe 8.f5! gf (или 8...g5 9,f6±)9.grf5.
9...Hdf8. Оцените 9...еб.
He проходит из-за 1O.Sf6! ed 11.Wf2Sdf812.^h6+-.
1O.ffif2®e8.
Как поступили белые?
Атаковали с другого фланга, перебросив туда ферзя, -11.ЩЪ21
11 ...Щ/а8. Оцените 11..№с8.
Проигрывало после 12.ЩЪ5! W:f5 13,Щсб+ и 14ЛЬ8+ с матом.
12.ЩЪ5 <&d8 13.Sd8 arf8 14.&g5£rf7 (14...gf715.Ще8+-)
156
15.£:e7 Sb81б.Щ:а5+ ®d7.
Что предприняли белые?
Нападение с другого фланга - 17.Sf1! В случае 17...<2^h8 (17...ф:е7 18.ffic7+-) гроссмейстер С. Рублевский указывает на 18.^f6	19.£g5 £}h8 2O.h3
и если 2O...Sb6, то 21.2=£f8 с выигрышем.
17...фе8. Как белые выиграли?
После 18.&:d6l £}:d6 19.ffic7 черные сдались.
В следующих двух примерах белые, разыгрывая староиндийскую защиту, умышленно не рокировали. Это дало им возможность, держа короля в центре, свободно оперировать на флангах, захватывая там инициативу.
12. Волков-Максютов, 1996
1.?
С какого решения начали белые?
С пешечного наступления на ферзевом фланге -1 .Ь4! Ьб 2.а4.
2...д5 . А что было дальше?
Пешечное наступление на королевском фланге, но с целью застопорить контригру черных.
З.ЬЗ 4.д4! fg (4...f4 5.а5 ±) 5.hg <^Ь4.
Каков следующий замысел белых?
Перевод коня на f5, не опасаясь аналогичного перевода коня на f4.
6.<2tf1 <ah8 7.£se3 <^8g6 8.<tf 5	9.ef. Получая отлич-
ное опорное поле е4 для коня, что позволяет активно действовать на обоих флангах.
9...е41? Логичная жертва пешки с целью обострения игры.
10.<^:е4 <^f4 ll.®fl! Надежное место для белого короля.
11 ...Ьб. Какую перестройку сил осуществили белые?
Последовало 12.ffid2l фе5 13.^dl с идеей 14.фдЗ и &Ь4, используя неустойчивость черных коней.
13...ffie7 14.bc Ьс.
Как поступили белые?
Нарушили взаимодействие черных фигур с помощью «штыкового» пешечного удара -15.f6!
Теперь плохо 15...<£:f6 из-за 16.i^:h4!, но не 16.^:h4? gh 17.ffi.-f4 Фд5.
15...Ш6.
Чем ответили белые?
Тактикой с выигрышем качества после 1б.П:Ь4!дЬ 17.ф:Ь4 Saf8 18.^:f6 &.f6 19.<2tf6+ ffi:f6.
Как белые выиграли?
После 2(ШЬ8+ Фд7 (20...&f7 21.ffic2+-)	21.Sb7+ Фд8
22.ffic2 <^дб 23.ffif5 черные сдались.
157
13. Сакаев-Мрва, 2000
1.?
Как поступили белые?
Проявили активность на ферзевом фланге - 1.b4 ab 2.аЬ, и черным невыгодно 2...<2^:е4 3.<\.е4 fe 4.ф:е4.
2...<2\а4. Менять ли белым коней?
Размен коней мало что дает белым. Последовало 3.&d1!
«Очень полезный многофункциональный ход, фиксирующий преимущество. Белые сохраняют лишнюю пару фигур, избыточно укрепляют пункт f2, освобождают для ладьи третий ряд, а также угрожают сыграть 4.ef gf 5.g4, после чего конь может устремиться в игру и через поле еЗ» (К. Сакаев).
3...f4. Как указывает гроссмейстер К. Сакаев, нехорошо 3...<£У6 4.ef gf 5.g4!, так и 3...ffie7 4.Sb3 f4 5.h4 ^h6 6.£h3 f3 7.ffic2.
4.h4 c5l? 5.dc be.
Как ответили белые?
Протаранили крайней пешкой королевский фланг черных -6.h5 g5 7.h6!
7...^f6. Каков следующий маневр белых?
Усиление позиции слона -8.^h3!®h8 9.^f5.
9...<^db6. С помощью какого замысла белые активизируют тяжелую фигуру?
Последовало 1О.д4!, укрепляя слона и освобождая 3-ю горизонталь для переброски ладьи.
10...<^с811 .^ЬЗ <&е712.феб <£дб 13.ga3 Щ/е7 14.&f5 £Л4 15.Hba1 <аЬб 16.^:а8<^:а8.
Размен второй пары ладей тоже устраивает белых.
17<ЧЗ ЩЪ7 18.b5 <2uf5 19.gf <£Ь6 2O.ffld3 фе7 21 .ga6 Hf6.
Черные зацепили пешку h6, но толку от этого мало.
Чем ответили белые?
Сильным пешечным прорывом - 22x5!, после чего черные попадают под неприятные связки.
22...dc 23.be &сб (23...Щ:сб?
24.<ad5+-)	24.ЩЪ5	^d8
25.<^d5. Вот к чему стремились белые. Черные практически в цугцванге.
25...д4 26.ФЬ2 f3. Понятно, что плохо 2б...дЗ ввиду 27.ф:е5+ Фд8 28.fg fg 29.ф:дЗ+-.
27.ф:е5+ Фд8.
Какие пути к выигрышу вы видите?
После 28.На7! черные сдались. Например: 28...Щ/:а7 29.Щ/:сб ЩГс17 30.<2rf6+ £:f6 31.Ш6+-.
Был и другой красивый путь: 28.£с7! с4 (28...^:с7 29.<&е7+) 29.g:b6 Л:Ьб ЗО.Щ/е8х.
А вот 28.&Ь6 Ф:Ь6 29.Щ/Х6 не проходило ввиду 29...фа5+.
158
Последующие примеры продолжают раскрывать эту важную и сложную тему.
Надо не забывать, что в атаку (в широком понимании) входят: длительная инициатива, элементы позиционного маневрирования, а также завершающая борьбу комбинация.
Тот, кто много будет работать в данном направлении, достигнет высоких показателей в игре. Не зря 13-й чемпион мира Г.К. Каспаров писал: «Я до сих пор верю, что преимущество находится на стороне нападающего».
Попробуйте максимально самостоятельно поработать над следующими партиями.
14. Бареев-Свидлер, 1997
1.?
Даже два слона черных не способны прикрыть все их слабости: поля Ьб, d5 и пешку d6. Кони в таких позициях весьма нужны и важны.
Как белые сыграли?
Захватили слабое поле -1 .<^d5!, вынуждая последующий размен.
1...^:d5. Оцените 1...?=£fe8.
Плохо из-за 2.^>:h6!
2.cd ffid7. Каков следующий замысел белых?
Перевод коня на сильное поле c4-3.<^d21
З...^ае8. Оцените 3...<2зЬ5.
Невыгодно ввиду 4.<£h2 ф:Ь2 5 .Sabi фе5 (5...£d4 6.<^с44~) б.ф:е5 de 7.<£с4 <2tf4 8.®еЗ Щс7 9.d6±.
4.^h2 Ще7 5.Sae1 &d7 6.<2к4^е5.
Как поступили белые?
Правильно решили проблему размена, оставляя себе коня против слона при ферзях.
7.&:е5! &:е5. Оцените 7...de.
Допускать создание проходной не следовало. Например: 8.d6 Щеб 9.d7 Sd8 lO.Sdl f5 11 ,<Ab6 с явным перевесом у белых.
8.f4 £d4+ 9.ФЫ
Чем ответили белые?
Подрывом ферзевого фланга -1О.Ь4!, вскрывая линию «Ь».
1O...f511.bc de 12.ЗД6 ЩЬ5.
А что было бы на 12...fe?
Промежуточное 13.ffi:d4!+-.
Каков следующий замысел белых?
Переход в эндшпиль, где скажется сила центральных связанных проходных пешек.
13.О:Ь5 ab 14.е5! ®f7 15.g3 ga8?!
Черные пытаются «откупиться» жертвой качества, но белым это не нужно.
Попробуйте проанализировать вариант 15...<&е7 16.33.Ы Ь4.
Далее П. Свидлер указыва-
---------------------------------------------------------- 159
ет: 17.gfd1! ga8 18.<Уа8 S:a8 19.g:b4! cb 2O.g:d4 S:a5 21 .d6+ <£>d7	(21...®d8	22.Л:Ь4+-)
22.еб+! Ф:еб 23.d7+-.
Как в партии поступили белые?
Максимально продвинули проходную «е» - 1б.еб+! фе7 17.d6+! <3?:d618.е7,
Дальнейшее понятно: 18...gfe8	19.<2va8 S:e7
20.&е7 Ф:е7 21.ПЫ Ь4 22.<£>g2 ®d6 23.®f3 фсб 24.Фе2. Черные сдались.
15. Лпутян-Садлер, 1997
1.?
У белых подвижный пешечный центр, поддержанный многими фигурами. Силы черных в целом расположены хорошо.
Как поступили белые?
Дали сигнал к будущей атаке -1.h4!
1...h6. Какую интересную перегруппировку тяжелых фигур провели белые?
Последовало 2.Щ/е2! Se8 3.^d2 Bd7 4.Wd1l, укрепляя центр и готовя, при случае, прорыв d5.
4...Wd8?l Подражать белым
не нужно. Лучше было 4...Sd8, не опасаясь 5.d5?l Например: 5... ed 6.ed <2vd5 7.<i:d5 £:d5 8.<&e5 ^:e5 9.S:d5 £d6 + .
Что предприняли белые?
Перевод коня - 5.<2\h2l ^е7 6.<^g4 Sf8 7.<ie5, охотясь за слоном сб.
7...&e88.£f1 Sd6.
Каков следующий замысел и маневр белых?
Белые готовят прорыв в центре, для чего конь переводится на еЗ.
9.£к41 2аб1О.£м*3.
1О...Ё£а8. А что было дальше? Намеченное 11.d51
11...е5 (11...Щ/С8 12.£h3±)
12.£rf5£c5.
Чем ответили белые?
Игрой на ферзевом фланге, вынуждая размен белопольных слонов и захватывая поле Ь5.
13.£Ь51 ®h7 14.^:е8 S:e8 15.<&Ь5.
15...Ьб?! Не чувствуя опасности. Следовало прикрыть пешку с7 ходом 15...<2»б.
Как поступили белые?
Сначала прорыв 16.d6l, имея в виду 1б...ф:бб 17.<2ус7!+-
16...cd. А что дальше?
Устранение защитника жертвой качества - 17.&с5! Ьс 18.g:d6.
18...Щк8. Как белые победили?
Атакой на короля - 19.Щ/К5!
Теперь на 19...ЩЬ7 следует 2ОЛ:Ь6+! gh 21.®:h6+ Фд8 22.ЦУд7х.
19...йа6	2О.Щ1^7	2д8
21.Щдб+ ФЬ8 22.&аб. Черные сдались. На 22...ЦУ:аб решает 23.<ibd6.
160
16. Ананд-Адамс, 1994
1.?
С чего начали белые?
С размена белопольного слона черных для ослабления позиции их короля - 1.<М14! <2^:е5 2.^5 gf3.de.
З...еб. К потере пешки вело З...ф:е5 4.&:d5 cd 5.©:d5.
4.Щ1е2 <^е7 5.f4 <id5. Каков следующий замысел белых?
Пешечное наступление на ферзевом фланге с целью вскрытия там линий.
б.с4 <2ie7 7.феЗ Sad8 8.Ь4 Sd7 9.ffif2 €48 1О.а4 ged8 11.а5 f6?l
Ведет к ослаблению пункта еб. Упорнее было 11 ...^f8.
12.ef &:f6 13.gab1 фсЗ 14.gf1 Sd3 15.ФЫ (грозило 15..Л:еЗ) 15...£d4 16.£:d4 S3:d417.gfe1 ©f7.
Как белые используют свой перевес?
С помощью тактического удара - 18.^d5l с выигрышем качества.
18...Щ/д7 19.Se5 (достаточно и 19.£:еб+) 19...g4:d5.
Плохо и 19...2=£d3 из-за
2О.ф:еб+ ФИ8 21 .£:f5+-
2O.cd cd.
Как белые выиграли?
Последовало 21.д41
«Конечно, белые могли тривиально сыграть 21.&еб, но тогда черные получали возможность ввести в игру коня - <^d6 и затем <^е4. Ананд действует с предельной энергией. Нельзя 21...fg (21 ...ffl:g4? 22Лд1) из-за 22>h4 с разгромом» (А. Суэтин).
21...<^е7 22.&еб fg 23.ЩЪ4 Sd7 24.Sbe1 ®f8 25.f5. Черные сдались.
17. Свидлер-Юсупов, 1997
1.?
Черные готовы ходом 1...<2}d4 побороться за инициативу.
Как действуют белые?
Предотвращают эту возможность и не только...
1.£»2!фд7.
Что было дальше?
Прорыв на королевском фланге, ослабляющий черного короля,-2.f5gf3.^rf5.
З...ЩЖ4? Мало обещающий выпад. Как черным следовало играть?
«Необходимо было 3...<\.с5!,
161
6 — 794
хотя после 4.ф:И7+ <3?:h7 5.^x5 ЩЪ4 6.<id4 контроль над пунктом d4, надежно прикрытый король и слабость пешки а7 определяют устойчивый перевес белых» (П. Свидлер).
4.gf1 Se8.
Как поступили белые? Каков их замысел?
Последовало 5.ФЫ! Белые готовят перевод коня - <2мдЗ, ^д4, <У5 и не допускают шаха с поля d4.
5...^с8. А что дальше?
Прорыв на ферзевом фланге - б.Ь5!, имея в виду б...сЬ 7.Щ:65 Щс4 8.^:h7+ с выигрышем.
б..фЬ7. Какое решение приняли белые?
Размен на еб и подключение в атаку фигур с двух флангов.
7.£:еб! g:e68.^f4.
Оцените 8.Ща5 &е2 9.Ш/с7.
Это оправдывалось в случае 9...£f6 1О.ЩЪ8+ Фд7 11 .U/f8+ Фдб 12.Щ>д8+. Но у черных находился «соскок»: 9...Щ/е4! 1О.ЩЪ8+ Щ/е811.Щ:Ь7^е1.
8...ge8 9.Ща5 ffld8 1О.Щ:а7 ffid7. «При 1О...Щ)а8 11.Щ:а8 Э:а8 12.Ь6 S:a2 13.ФК21 наличие ладей сулит белым легкий выигрыш» (П. Свидлер).
11.ЬсЩ:сб 12.gb1 Фа8?
Ошибка в цейтноте, ускоряющая поражение. На 12...фс8 хорошо было 13.а4 или 13.<32h2. Но не 13.^Ьб? ввиду 13...Se1 + 14.<3?h2 Щ)е8 с контригрой.
Как белые реализуют перевес?
13.gb6 Щс8 14.gb8 Щ>с6
15.<<A:d5! с выигрышем пешки, а вскоре и партии.
15...ФН8 1б.Щс7 Ща4 17.й:е8+ Щ>:е8 18.<^е7 £d4 19.сб Ьб 2О.ЩЬ8. Черные сдались.
18. Свешников-Фоминых, 1996
1.?
Что предприняли белые?
Наступление на ферзевом фланге. «Единственная опасность для белых - рокировка соперника в длинную сторону и контратака на королевском фланге (g5-g4 и тщ.), поэтому им важно первыми захватить инициативу на противоположном фланге» (Е. Свешников).
Последовало 1 .Ь4! Йс8 2.ЙЫ аб З.а4 ЩЪб 4.b5 ab 5.&:Ь5.
5...Щ/С7.
Как ответили белые?
По намеченному замыслу -б.<2\еЗ!, пытаясь разменом на f5 ослабить позицию черных.
6...<£:e3 7.^:еЗ <^а5. Что имели в виду белые теперь ?
Размен слонов - 8.^д51, чтобы далее захватить конем поле д5.
8...Ф:Ь5 9.&Ь5 <2\с4 10.h4 Ьб 11 .Ф:е7 Щ>:е712.<^д5 Sa8.
Оцените позицию. Каков сле
162
дующий замысел белых?
Поясняет гроссмейстер Е. Свешников: «Критическая позиция. Белые достигли многого, но и черные успели создать контригру против пешки а4. Все же перевес в пространстве и необеспеченное положение неприятельского короля позволяют мне бороться за победу, играя на обоих флангах».
Интересно, что теперь ферзевая ладья перебрасывается на королевский фланг для атаки пешки f7, а королевская ладья -на ферзевый фланг, где держит под прицелом слабость Ьб.
13.НЬЗ! Ла7 14.Щс2 дб?1
Черные упустили из виду подрыв 14...f6! 15.ef gf и теперь на 16.Щ/дб+ имеется 1 б...Фс!8!
15.Sf3 Sf8. На 15...0-0 неприятно 16.Sf6 с нависанием жертвы коня на еб.
16.ЛЫ ffid7 17.ПЬ4^с7.
Как поступили белые?
Последовало 18.&3! «Теперь черные лишены возможности рокировки, поэтому можно сменить объект атаки; вот где сказывается преимущество в пространстве!» (Е. Свешников).
18...®d819.<&h7 ЛЬ8 2O.£rf6 Щ/е7 21.ЩЪЗ Псб 22.ПЬ5 Щс7.
Белые планомерно усилили позицию и готовы к решительным действиям.
К каким именно?
Сначала прорыв на ферзевом фланге - 23.а5! Понятно, что нельзя 23...Ьа? из-за 24.2=£Ь8+.
Проанализируйте 23...<€±а5. На это была запланирована жерт
ва качества - 24.2=£а5! Например: 24...ba (24...&.СЗ 25Ла8+ Фе7 26.ЩЫ+-) 25.&С6 Щ:сб 2б.ЩЪ8+ Фе7 27.Щ/:Ь8 Щс1 + 28.ФК2 ЩТ4+ 29.ФИЗ Щ#5+ ЗО.ФдЗ ffid3+ 31 .f3 ЩЪ5 32.Щ/С8! и 33.<2ьд8х.
23...Фс8 24.аЬ ЩЬ7.
Что предприняли белые?
Решающую жертву коня -25.<^е4! de 2б.&с4 с угрозой Sa4-a7 с выигрышем.
2б...П:с4 27.Щ/:с4+ &d7.
Как белые перестраивают свои силы?
Жертвуя пешку «Ь», белые перебазируют тяжелые фигуры на линию «а» - 28Л=£а5! Теперь на 28...ЦУ:Ь6 решает 29.Щ/а4+-
28„.Пс8 29ЛШЬ5+ Щсб.
Как белые выиграли?
После 3O.ga7+ ®d8 31ДШ:сб &сб З2.^а8+ черные сдались.
Поучительное послесловие к партии дает известный гроссмейстер и тренер Е. Свешников: «На мой взгляд, партия носит учебный характер: 1) ввиду угрозы коню f5 черные ослабили пункт д5 ходом h5; 2) проявив активность на ферзевом фланге, белые заставили соперника отказаться от 0-0-0; 3) атака на пешки h5 и f7 вынудила черных отказаться и от 0-0; 4) используя перевес в пространстве и разобщенность черных ладей, белые снова перенесли атаку на ферзевый фланг, где и был нанесен завершающий удар».
Мы видели, что белым довольно часто удается провести успешно запланированную ата
163
ку. Черным это сделать намного сложнее. Далеко не в каждой позиции возможна широкомасштабная двухфланговая игра со стороны черных. Тем не менее поучительные примеры есть. Рассмотрим некоторые из них.
19. Беркович-Двойрис, 1997
Позиция достаточно сложна. Обе стороны начинают борьбу за инициативу.
С чего начали черные?
С наступления на королевском фланге, сочетая это с защитой на ферзевом, где наступают белые.
1...f5! 2.<£d2. Грозит З.£а7 Sc84.£b7.
Как ответили черные?
Последовало 2...&С81, защищая поля вторжения.
3.<2к4 ФЬ7 4.€й5 f4 5.£d2 <^d4 б.&сб. Вынужденно, ибо грозило 6...f3 и б...<^:Ь5.
б...£:сб 7.Ьс <^Ьб 8.еЗ?1
Ввиду угрозы 8...f3 защищаться белым непросто.
Что предприняли черные?
Комбинационную игру: 8...^а8 9.ЩЪ2 4^а41 (отвлечение) 10.<£}:а4 <ie2+ 11.®f1 (11.ФЫ £y.c1-+).
Что было дальше?
Промежуточное 11...fgl? (это сильнее, чем 11...<&с1) 12.hg. Плохо 12.ф:е2 из-за 12...&f2+ 13.Ф61 Sg2 14.£кЗ gh-+.
12...-а:дЗ+ 13.Фе1 (13.Фд1 <&е2+ и 14...ЩЫ-+).
Как поступили черные?
Усилили нажим посредством 13...ЩЪ41
14.<^сЗ. Оцените 14.fg Щ:дЗ+ 15S&H.
Далее могло последовать 15...ffi:g2 1б.<2кЗ е4! 17.фе1 (17. de Sf2 и Saf8-+) 17...Щ/д1 18.de Sfl 19.фс2 (Ш:еЗ 2O.£d2 gf2 21 .Sd1 Sa6-+.
14...ЩЪ2	15.<S>d1	(15.fg?
Og1+) 15...Ш2 16.^e4 £rf1 17.ac2.
Как завершилась борьба?
После 17...<2\:еЗ+! белые сда
лись.
20. Ильескас-Корчной, 1995
1...?
Если черные взяли под контроль поле е4, то белые направляют свои силы на захват поля е5.
Каков первоначальный замысел черных?
164
Последовало 1...а5! «Преследуя две цели: предотвратить Ь4 и сыграть в дальнейшем а4, выгадывая пространство на ферзевом фланге для успешной контригры» (В. Корчной).
2. <2/4 Ще7 3.<ad3 Ь5 4.®с2 a4 5.Sel.
По мнению В. Корчного, точнее 5.Sad с идеей <21с5.
5...ФК8 б.Щ/сЗ?! Снова лучше было 6.Sad с позиционной угрозой <^с5. Ферзю белых необходимо контролировать белые поля, располагаясь на с2.
Каков дальнейший план черных?
Поясняет гроссмейстер В. Корчной: «Черные должны перевести коня на с4, чтобы поддерживать борьбу за пункт е5. Если белый конь не будет стоять на е5, а черный - на с4, у Ильескаса окажется очевидное преимущество ввиду моего плохого слона Ь7. При коне на с4 я могу перевести слона на еб и, если все сложится благополучно, - на h5».
Последовало б...<ЭДб 7.<2/е5 <£с4 8/4.
Как действуют черные дальше?
Готовятся вскрыть линию «д» - 8...д5! Интересное и поучительное пояснение к ходу дал победитель партии: «Этот ход необходим, иначе белые могут, сыграв h3 и д4, укрыть короля на ферзевом фланге. Черные как бы предупреждают соперника: «Если вы хотите вскрыть королевский фланг, не забудьте, что ваш король находится там же».
Э.ЦУс2. На 9.<Sf3 необходимо 9...h6. Но не 9...д4 10.4Уе5, что
позволяло белым в любой момент вскрыть линию «h».
9...Sg8 10.<а:с4?! Ьс 11.<ае5 Ф:е5 12.fe фс8 13.£f3 Феб 14.^d1.
Обе стороны исполнили задуманное.
Что предприняли черные?
Прорыв на королевском фланге- I4...f4.
15.ЩЯ2 ЩД8 1б.фс2?!
Несмотря на все достижения черных, позиция достаточно сложная и примерно равна. Необходимо было 16.ФЫ fg 17.®:g3 Sb8 или 16...®h6 17.ef gf 18.®:f4 ®:f4 19.gf ФГ5 2О.ФГЗ Sab8 с интересной борьбой.
1б...ЩЪб 17.ФЫ Saf8 18.Sg1	(18.ф:а4?!	£f5!-+)
18...фд4 19.Saf1.
Как ответили черные?
Конечно, 19..J3I, загоняя «гвоздь» в позицию белых. К тому же грозит маневр фИЗ-д2+ с выигрышем качества.
2O.Se1. Оцените 2О.Е£с1.
«При 2O.Sc1 ФИЗ 21.Sge1 Фд2+ 22.фд1 д4 черные угрожают сыграть Sg5 и пожертвовать ферзя на h2 с матом. Единственной защитой было бы h4, но тогда я бью на h3 и страиваю тяжелые фигуры в борьбе за пешку дЗ» (В. Корчной).
20...ФКЗ 21.е4 д4 22.ed cd 23.ф:а4 Щеб 24.Sc1 Фд2+ 25.S:g2fg+ 2б.®:д2.
Как поступили черные?
Для них важно сдвоить ладьи по линии «f». Поэтому 26...Sf3!
27.Sel. Как указывает В. Корчной, плохо 27.Sf1 из-за 27...®f5 28.S:f3 gf.
165
Не спасает и 27.^d1 2=£f7 28,Ще2 Hgf8 29.Щ:д4 gf1 + ЗО.фд2 Щ/:д4.
27...J=£gf8 28.фд1, и белые сдались. Почему?
После 28...ЦУЬ6 невозможно защититься от угроз Ща5 и Щ:с14. Например: 29.еб ffi:d4+ ЗО.ФЫ Se3 31.gd1 ffi:d1 + 32.^:d1 Se1+ ЗЗ.Щ/д1 Sff1 или 29.ffid2 Sd3 ЗО.Щд5 ffi:d4+ 31.®h1 ffif2 с последующим Sd2 (варианты В. Корчного).
Перед защищающимся всегда стоит более трудная задача, чем перед атакующим, - малейшая оплошность может стать роковой.
П. Романовский
ГЛАВА ВТОРАЯ
СТРАТЕГИЯ ЗАЩИТЫ
1. ЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ ЗАЩИТЫ. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ
Еще первые русские мастера А. Петров, И. Шумов и С. Урусов уделяли пристальное внимание искусству обороны. В своих трудах они отмечали:
«Уметь выдержать решительную атаку и отразить нападение - есть великое искусство. Отступая, не должно почитать еще игры проигранною, ибо может выйти случай, что оборонительная игра превратится в наступательную» (А. Петров).
«Правильная оборона есть та, которая предполагает переход в на-
166-------------------------
сгупление... Обороняющийся должен постоянно думать о том, чтобы не пропустить момент для перехода в наступление» (С. Урусов).
Их последователи К. Яниш, Э. Шиффере и М. Чигорин успешно развивали методы защиты в своих партиях. Мало кто в шахматной истории в такой мере сочетал в себе искусство атаки и защиты, как М.И. Чигорин.
Известно, что защищаться значительно труднее, чем атаковать. Гроссмейстер А. Котов в связи с этим отмечал: «С помощью разумной, хорошо организованной обороны можно в ряде случаев успешно отразить атаку противника, ликвидировать его угрозы и, перейдя в контратаку, одержать победу.
Многие гроссмейстеры умелой обороной в сочетании с контратакой достигли значительно более высоких результатов в турнирах, чем самые яркие шахматисты комбинационного стиля. Достаточно сказать, что и чемпионы мира В. Стейниц и Эм. Ласкер одержали немало побед благодаря тонко проведенной защите с последующим переходом в контрнаступление. А ведь эти два гения «восседали» на шахматном троне в общей сложности 35 лет».
Рассмотрим серию партий корифеев прошлого, где были созданы великолепные образцы защиты.
1. Гунсберг-Чигорин, 1890
Белые замышляют длинную рокировку и атаку на королевском фланге.
1...?
Д что предприняли черные?
Последовал размен опасной фигуры - 1...&а5! 2.<^е2 <2^:ЬЗ З.аЬ. Мы еще не раз увидим эти два приема защиты: определение главных «врагов» среди фигур и пешек противника; размен менее активных фигур и пешек на более активные.
З...ЩГе7 4. <^дЗ £}д8 5.gg1 сб. Черные подготовили игру в центре путем d5 и, при случае, f5.
б.сЗ Ьб. Оцените 6.J5.
Преждевременно из-за 7.gf gf 8.Фд51ШЯ7 9.<^h4 с грозной атакующей позицией.
7.Ь4 ФЬ7 8.Ще2. Какие угрозы имеются у белых? Как черные предупреждают их?
Последовало 8...f6! М. Чигорин отмечал: «Последний ход черных предупреждает 9.g5 h5 1O.£Mi4 и пожертвование коня за пешку h5. Теперь королевский фланг достаточно защищен от атаки белых, черные же получают контратаку на ферзевом фланге». Добавим, что в случае 9.<ld2 Йае8 1O.h4 f5! черные начинали встречные действия на королевском фланге.
9.ЩЯ1 07 10.<^Ь4.
Как ответили черные?
Контратаковали в центре -1O...d5!
11.f3. Белые не рискнули продолжать атаку и сами уже перешли к обороне.
11 ...2=£fd8! В чем состоит замысел черных?
В перестройке сил: сначала Фе8, затем de и ЩЪЗ, а потом сдвоение ладей по линии «d». Белые пытаются как-то мешать, но черные четко усиливают позицию.
12.£Ьб Пе8 13ДШд2 £}е7 14.фс5. Каков дальнейший замысел черных?
Вытеснение белого слона и продвижение пешек в центре -14...£к815.Щ/е2 Ьб 16.&f2 £f8 17.£rf1 d418.&d2c5.
Далее после 19.bc Ьс 2О.с4 <аЬб 21.011 а5 22.&д2 ЛеЬ8 черные развернули активные действия по линии «Ь» и постепенно выиграли.
Техника обороны начала быстро прогрессировать с появлением двух первых чёмпионов мира - В. Стейница и Эм. Ласкера. До них была явная переоценка значения атаки. В учебной статье «Защита трудных позиций» (1964 г.) выдающийся гроссмейстер П. Керес писал: «Еще Эм. Ласкер сказал, что позиция никогда не бывает настолько плохой, чтобы ее нельзя было защищать. Практика показывает, что как бы ни было безнадежно положение, всегда есть возможность упорного сопротивления.
167
Задача шахматиста - находить эти возможности и использовать их. Если противник все время сталкивается с новыми и новыми препятствиями, если вы затрудняете ему каждый шаг вперед, внимание его утомляется и ослабевает, возрастает вероятность ошибки».
2. Яновский-Ласкер, 1909
1...?
Черным предстоит нелегкая защита, поскольку позиция их ферзевого фланга разрушается. Что им предпринять?
Последовало 1...d5! 2.ffl:b7 de З.Щ:с7. Выясняется, что на 3...®е7 (или 3...Sd5) выигрывает 4.фаЗ.
Что дальше делать черным?
Главное - не падать духом и найти спасение! После 3...Serf5! 4.ffi:d7 Sf1+ 5.ФЬ2 ffif2 б.Щеб+ ®h8 7.Ш:е4 Щд1 + 8.ФдЗ ЩК2+ черные объявили вечный шах.
В творчестве второго чемпиона мира Эм. Ласкера немало примеров спасения трудных и даже безнадежных позиций. Порой его соперникам казалось, что это гипноз, какая-то магия, что-
то необычное...
Так, например, на турнире в Нью-Йорке в 1924 году, играя белыми, Эмануил Ласкер в партии со своим однофамильцем Эдуардом Ласкером построил такую
Имея большой материальный перевес без шансов на выигрыш, Эдуард Ласкер просто не верил своим глазам... Но ничья оказалась налицо.
3. Ласкер - Стейниц, 1894
1.?
Нередко для реализации перевеса (у белых фигура за пешку) требуется прибегнуть к точным защитительным маневрам. Если вовремя этого не сделать, ата
168
ка противника не заставит себя ждать.
Вот и здесь белые должны быть начеку: черные мечтают перевести свои тяжелые фигуры на ферзевый фланг для атаки.
Как поступили белые?
Последовало точное 1.Ь31, чтобы на 1...ffid5 иметь 2x4.
1...ge8 2.Ще2 ЩИЗ. Черные не успевают с 2...ffld5 из-за 3x4 с разменом ферзей.
Какую защитительную расстановку сил провели белые?
Тяжелые фигуры контролируют 2-ю горизонталь, а король эвакуируется на ферзевый фланг.
З.фс11! Sa8 4.gf2 Sa2. Черные фигуры стоят активно, но... у них нет угроз.
5.Ь5 с5 6,<2y.g7 d5.
Как ответили белые?
Последовало 7.фс1! с идеей вытеснить ладью после 8.ФЫ 2=£аЗ 9.фЬ2. На 7...<ld3+ тоже будет 8.ФЫ с последующими разменами.
7...ffid3 8.ffi:d3 <&:d3+ 9.ФЫ ЭЬ2+ 1О.фа1 П:ЬЗ 11.gf3 с4 12.<2^е8, и белые выиграли.
4. Стейниц - Ласкер, 1894
А здесь уже первый чемпион мира в трудной ситуации.
Чем грозят черные? Что последует на 1Sc2 или 1.^е2?
Грозит 1...^:f3! 2.<\f3 <£\f3+ З.ЩИЗ Ще1 + с выигрышем.
Не помогает 1 .Йс2 (1 .Ие2 gd 2.фс2 ЩУ5 + ) 1...SC2 2.ф:с2 Щ/сб З.Фд2 <2^:f3! 4.<\f3 <£е5 с отыгрышем фигуры и лишней пешкой у черных.
Какой защитительный маневр нашли белые?
Последовало 1.ФН!, защищая слабое поле е1 и ликвидируя тактические угрозы черных. Дальнейший ход игры показал, что атаки у черных уже нет. Кроме того они должны играть аккуратно, чтобы не попасть в худшее положение.
1...SC5 2.ЩГеЗ Sd5 3.&d5 ffi:d5 4.<£сЗ Щ/еб 5.®f2 Фд7 6.<^e2 Bd6 7.<&d4 ШЯб 8.&д2. После продолжительной борьбы партия завершилась вничью.
Хочется напомнить слова выдающегося гроссмейстера Л. По-лугаевского: «Надо сказать, что шахматы вообще располагают очень глубокими защитительными ресурсами. Сколько раз мы видели, как совершенно безнадежные, вроде бы, позиции спасались при помощи одного-двух неожиданных, удивительных по своему рисунку ходов. Причем, чтобы найти их, нужна фантазия никак не меньшая, чем для поиска самой красивой комбинации».
В упомянутой выше статье П. Керес поучительно и подробно проанализировал следующую партию.
169
Рассмотрим ее с этими ком-
ментариями.
5. Ласкер - Нимцович, 1914
1.?
У черных не только лишняя пешка, но и прекрасно расположенный конь. Их пешечная позиция лишена слабостей. Положение белых незавидно, и мало кто сумел бы организовать оборону.
Последовало 1 .Фа2 J=£h8 2.фа1 Shd8 З.фа2. Белые правильно выжидают, поскольку найти хороший план черным не так просто.
3...Se8. Наконец А. Нимцович решил осуществить ходы f6 и е5, образуя пару связанных проходных. Белые больше не могут быть пассивными.
Как они поступили?
Разменяли одну пару ладей - 4.gg8 &.g8 5.&g8+ gd8 б.Лд7 Sd7 7.Hg8+Sd8.
Менять ли белым вторую ладью?
Последовало 8.Sg7 Sf8.
Видно, что черные все еще не знают, как реализовать свое преимущество. Размен еще одной ладьи облегчил бы их задачу,
именно поэтому белые его избегают.
Активная позиция ладьи на д7 сковывает черных, но это достижение временное: долго ладье на д7 не удержаться.
Что предприняли белые?
Провели 9x4!, готовя, при случае, прорыв d5, чтобы отвлечь черных от важных замыслов.
Как черным следовало поступить?
В партии было 9...<&f6?
А. Нимцович, очевидно, растерялся, неожиданно встретив ожесточенное сопротивление. Все искусство Эм. Ласкера вряд ли помогло бы ему, если бы черные играли 9...ffih8! После 1О.ЦУд2 возможно 1О...фс18 или 10...<£Y6, а после 1O.Sg2 -10...4Y6 или 10...2=£д8, завершая свой план.
Несомненно, в этом случае черные должны были выиграть.
Это ни в какой мере не умаляет значения оборонительной стратегии Эм. Ласкера. Как бы упорно ни защищал шахматист плохую позицию, она остается плохой, но тем более необходимо ставить на пути противника всё больше препятствий. Практика еще раз подтверждает, что в этом случае противник, который уже предвкушает победу, скорее может ошибиться. Поэтому девиз всегда один: бороться до конца в полную силу!
Как ответили белые?
Точным 1О.^д5!, не опасаясь отскока коня.
10...<2М15?! Черные рассчиты
170
вали на 11 .Sh7 4Y4 с разменом ферзей и выигранным эндшпилем или 11.фе7 <^:g7 12.^:f8 <2\h5.
Чего они не учли? Как черным правильно следовало играть?
Черные пропустили удар на f7, что явилось для них полной неожиданностью.
Правиьно было хладнокровное 10...<&е4. После 11. фе7 ge8 12.g:f7 Щ/д4 13.£h4! Щ/дб! (13..ЛН8 14.£f6!) 14.Ле7 gh8! черные сохраняли перевес и все шансы на выигрыш.
11.Ш7! &f7 12.Щ/:еб+ Sd7. Оцените 12...фЬ8.
Ничего не дает ввиду 1З.Щ/е8+! (13.ffi:f7? ШЗ) 13...фа7 (или 13...^d8 14.ф:с18+-) 14.Щ7 с нападением на слона.
13.£}е5! £:е5 14.Ще8+. Ничья.
После 14...фс7 15.Щ/:е5+ черный король не может уйти от шахов.
Великолепный образец защиты!
Серьезным недостатком молодых шахматистов является их неумение (как и нежелание!) качественно защищать худшие позиции. Умение вести атаку (как и желание!) явно превалирует над необходимостью обороняться в разные периоды борьбы. В результате теряется уверенность в трудных, стесненных позициях.
А это, как подчеркивал П.А. Романовский, огромный дефект. Вот, что он писал: «По существу, все виды борьбы в шахматах равноценны, и, значит, должны
быть одинаково привлекательны, если только они наполнены творческим содержанием. Не все ли равно - отразить ли точной, правильной игрой нападение противника или добиться таким же образом заслуженной победы? Нежелание - лучший союзник неумения. Учиться делать то, чего не хочешь, не так-то просто».
В этом плане показателен пример несравненного мастера атаки А. Алехина.
Несмотря на то, что ему были не по душе трудные, стесненные позиции, он постоянно совершенствовал свое мастерство защиты и оказывал яростное сопротивление в худших ситуациях. И, как указывает А. Котов, сумел развить в себе, может быть даже против собственного характера, выдающиеся качества шахматного защитника. И в первую очередь «чувство опасности».
«Ибо оно, - пишет А. Котов, -гарантирует от многих неприятных неожиданностей во время игры. Выработать в себе «чувство опасности» очень непросто. Для этого требуются глубокое понимание позиции и сильная воля».
Трудно сказать, как бы завершился матч на первенство мира между Алехиным и Капабланкой, не прояви будущий чемпион мира искусство в защите по спасению трудных и даже безнадежных позиций.
Рассмотрим три показательных примера из этого матча.
171
б. Капабланка - Алехин, 1927
Положение черных безрадостное. Белые фигуры нацелены, а черные скованы защитой слабого пункта дб.
Последовало 1...®f8, атакуя пешку с5 и готовя 2...££fg7 с прочной обороной. Но черные не успевают... Почему?
Из-за удара 2.йд:д6!
Далее было 2...(Щ:с5+ З.фН (слабее З.ФИ2 ©h5+ 4.фд1 ®d1 + с вечным шахом).
З...Щс1+. Как следовало продолжать белым?
В партии белые ошиблись: 4.®f2? Щс12+! 5.ФН Ш1+ с ничьей.
Как указал известный мастер Н. Григорьев, белые выигрывали после 4.фе2! (Щ:Ь2+ 5.ФГЗ ЩЬЗ+ 6.ФГ2! (б.Фд4? ®:е6+!-+) б...ЩЬ2+ 7.Фд1, скрываясь от шахов.
7. Капабланка - Алехин, 1927
1...?
Уже с дебюта черные пошли на рискованную позицию, где их ферзь расположен весьма подозрительно. Однако А. Алехин имел в виду контригру, решающую все проблемы.
Что он предпринял?
Конечно, не 1...с5 из-за 2.йс1 cd 3.<£\d4! с неотразимыми угрозами 4.Sc4 и 5.фЬ5.
Последовало 1 ...е5! 2.йс1.
Оцените 2. Щ/еЗ.
На это возможно 2...ed 3.<&d4 с5 4,<£}Ь5 Щ1с2, и ферзь уходит из опасной зоны.
Как ответили черные?
Хладнокровным 2...edl Белые не успевают поймать ферзя после 3.<2i:d4 с угрозой ^с4 из-за З...2=£е81 Например: 4.Sc4? Й:е4+ 5.фе2 (Щ:с4 или 4.f3 <^Ь6.
3.SC4 ЩЪ5 4.S:d4.
Как черные защитились ?
Путем 4...Щс5! и нельзя 5Sd7 £:d7 6.ffl:d7 ввиду 6...Sad8 7.ffic7 Щ)с1 +, и черные выигрывают.
5.&е2 Ще7 6.0-0 &с5 7.Щ1еЗ &g4 8.h3 £rf3 9.^:f3 Sfd8 Ю-Sfdl <^еб 11.S:d8+ S:d8 12.Щ/а7 &d1+ 13.&d1.
172
Черные четко упростили позицию и легко достигают ничьей.
Как они поступили?
После 13...Щ1С7! 14.ФЬЗ (или 14.Щ/а8+ ffid8=) 14...И6 15.Ф:еб fe партия быстро завершилась
вничью.
8. Капабланка - Алехин, 1927
1...?
От черных в эндшпиле требуется аккуратная игра, иначе белые усилят давление в центре и на ферзевом фланге, где ослаблены пешки. Вот на что обращает внимание А. Котов: 1...^е7 2.gfd1 gfd8 3.<&а4 (хорошо и 3.f3) или 1...фе7 2.4W Ь5 (плохо 2...£}е4 З.£:е7 <21.d2 4.£:f8 <&f1 5.ФЬ4) 3.^.*f6 £:f6 4.4k5 ±.
Какое решение приняли черные?
Последовало 1...<&е4! 2.4^:е4 Ф:Ь4! Хуже 2...ф:е4 из-за З.фх18 gf:d84.gfd1!
3.<2\d6 фс15 4.е4. Кажется, что у черных снова трудности ввиду 4...ФЬЗ 5.gd3.
Что они предприняли?
Жертву пешки после 4...gfd8! 5.£tf7 ®rf7 6.ed g:d5 7.g:d5 ed 8.gd1.
Что дальше имелось в виду?
Последовало 8...^f6! Рискованно 8...Феб 9.<£д4+ Фе5 Ю.дЗ ^f6 11.f4+ с преследованием черного короля.
Теперь же партия быстро завершается вничью - 9.^>f3 Йс8 1O.£:d5+ Фе711.ЬЗ.
Что сделали черные?
После 11...^Ь2! 12.а4 gel 13.g:c1 Ф:с1 14.фс4 согласились на ничью.
Уже эти три примера показывают, насколько глубоко А. Алехин изыскивал скрытые тактические и стратегические ресурсы для защиты трудных положений. Он никогда не падал духом за доской и настойчиво продолжал поиск спасения. Его девизом было знаменитое изречение: «Бороться и искать, найти и не сдаваться».
Следует обратить внимание на советы известного тренера, мастера Б. Злотника:
1.	Попав в тяжелую позицию, не спешите сдаваться - это никогда не поздно. Заставьте себя остановиться, оглядеться и переключиться на содёржатель-ную работу мысли.
2.	Не жалея времени, необходимо найти какую-то идею спасения.
3.	Боритесь изобретательно и напористо, используя любой, в том числе и случайный, шанс. Помните, что предвкушающий победу соперник сплошь и рядом расслабляется, и в этом ваше психологическое преимущество.
В заключение вступительного
173
раздела о защите еще два поучительных примера из творчества А. Алехина.
9. Шпильман-Алехин, 1927
1...?
У белых сильное давление по 8-й горизонтали и линии «е». Кроме того под ударом пешка Ь7.
Проанализируйте ход
На это не выигрывает 2.Ь4 Щбб ЗЛ1еб ввиду 3...£}е7!, отражая все угрозы. Например: 4.&d6 (или 4.££:е7 Щ:е7!) 4...<i:c8 5.Ш8 <t\d6 6.gd8 <te4 с равной игрой.
А. Котов также указал, что не выигрывает и 1...Ь6 2.^1 еб! ввиду точного 2...<ie5! с ничьей. Например: 3j£sd4 Щ:с8 (но не 3..,&f2 ввиду 4.Щ1:с5 Sf1+ 5.ФК2 be 6.grf8 Ш8 7.П:е5 cd 8.cd±) 4Л:с8 g:c8 5.^5 gf 6.S:e5 d4 с ничьей.
По мнению А. Котова, лучшим продолжением было 1...Ьб 2.Ь4 (Wd6 З.Щ/еб!, сохраняя позиционный перевес.
Какой путь игры избрали черные?
Жертву пешки с целью изба
виться от изолятора -1 ...d4 2.cd Wd6l Чтобы на 3.(Щ:Ь7 иметь 3...<i:d4 4.<i:d4 ®:d4 с перевесом уже у черных.
3.S:f8 &f8 4.Щеб. На 4.Щ/:Ь7 проще всего 4...<2yd4 5.<\d4 U/:d4 6.Sf1 Se8 с очевидной ничьей.
Чем ответили черные?
Выпадом 4...ЩБ4! с угрозой 5...J^.-f3! 6.gf <\d4, затем 7...Щ/:е1+ и 8...<^:f3+.
5.ЩЬЗ. «В случае 5.Щ)е4 Щ:Ь2 6ЛЫ Щ:а2 7Л:Ь7 Щ/с4 8.gc7 Sf6 черные спасаются, так как на 9.<2ie5 последует 9...(W:d4» (А. Котов).
5...B:b3 б.аЬ Sd8 7.ge4.
Каким маневром черные усиливают позицию?
Последовало 7...Hd5 8.<3?f1 Sb5!9.Se3.
Белые намечают перевод короля на ферзевый фланг. Как черные препятствуют этому?
Путем 9...а51, чтобы на 1О.Фе2 иметь 1О...а4 с ничьей.
1O.gd3 Фд8 11.фе2 ФР 12.®d2 феб13.фс3.
Что предприняли черные?
Блокаду изолированной пешки d4 после 13...<^е71 Теперь на 14.фс4 решает 14...^Ь4+ 15.Фс5?Ьбх.
14.^еЗ+ Фdб 15.фс2 €id5 1б.Эе4 <ЙЬ4+ 17.&d2 <£d5 18.фс2 (или 18.4^е5 ЙЬЗ 19.ёк4+ Фс7 2ОЛе5 <ЙЬ6=) 18...^Ь4 19.®d2 <^d5 2О.фс2. Ничья.
10. Ейтс - Алехин, 1927
174
1...?
Кажется, что черным не удастся защититься. Действительно, плохо 1...gh ввиду 2.Hd8+ S:d8 3.H:d8+ Фе7 4.ffig8 с матом.
Как им поступить?
Спасает жертва ферзя после 1...Щ/С8! 2,Hd8+ ffl:d8 3,H:d8+ S:d8 4.<lrf7	5.&c4+ £d5
6.ffig4 £:c4 7.ffi:c4+ Фе7.
У черных достаточная компенсация за ферзя и при правильной игре партия должна была завершиться вничью. Однако, играя во что бы то ни стало на выигрыш, белые в итоге проиграли.
Действительно, упорная защита нередко раздражает противника и провоцирует его к азартной игре на выигрыш.
Мастер контратаки - выдающийся гроссмейстер Л. Полу-гаевский так писал о значении защиты: «Это превосходная область для воспитания как чисто шахматного, так и человеческого характера. Да, роль защитника сложна и ответственна. Умный шахматный нападающий имеет всегда пути отхода, пере
хода в приемлемый эндшпиль и т.д. и т.п. В защите же порой надо сделать серию единственных ходов, чтобы удержать позицию. В сравнении с футболом, защитник в шахматах - это вратарь, и его единственная ошибка - гол.
Но зато защита - в первую очередь активная защита! - учит многому. И умению выждать удобный момент для контрудара, и найти контригру на противоположном фланге, и осуществить жертву пешки, качества или ферзя для того, чтобы изменить характер борьбы и перейти в наступление. Не случайно, мне кажется, все чемпионы мира -от Стейница до Карпова - были, кроме всего прочего, выдающимися мастерами защиты.
И, кроме того, именно защита воспитывает высокие спортивные качества. Потому что как ни одна другая область боя, защита требует от шахматиста хладнокровия, спокойствия духа, умения не поддаваться панике».
Исходя из вышесказанного, полезно указать нё общие принципы защиты. Вот как их сформулировал известный гроссмейстер А. Панченко:
1.	Ясно представлять, что позиция твоя хуже, чем именно она хуже и какими путями можно ликвидировать ее недостатки.
Главное - защита должна быть плановой, хорошо продуманной. Не отдельные ходы, а целый план должен быть в основе защиты.
2.	Необходимо пытаться раз
------------------------------------------------------------ 175
гадать планы соперника и всеми силами препятствовать их осуществлению.
3.	Стараться защищаться малыми силами - остальными контратаковать!
4.	Не ослаблять без крайней необходимости позицию своей рокировки.
5.	Выиграв материал, можно в какой-то момент вернуть его обратно, получив взамен какие-то другие преимущества, например: активность фигур, лучший эндшпиль и тщ.
Остановимся подробнее на важном третьем принципе. Великий Эм. Ласкер выделял его как принцип экономии сил.
Он подчеркивал: «Защищающийся должен экономить свои силы до последнего предела. До крайнего предела! Это категорическое требование к игроку, добросовестно берущемуся за дело... Следуя своему чутью, я без сомнения сказал бы, что путь крайней экономии сил - единственный путь, ведущий к совершенству. Произведение искусства почти всегда, в противовес действительности, экономно».
Связывая все вышеперечисленные принципы с принципом экономии, Эм. Ласкер поучительно указывает: «Защищающийся должен преклониться перед силой, но и только перед силой. Не следует поддаваться «блефу», но нужно вовремя разгадать действительную наступательную силу и с ней считаться...
Не следует очищать выдви
нутые вперед позиции, пока с них не прогонят. Этот простой тезис имеет тысячи применений и представляет собой великолепное орудие в руках, вынужденного защищаться вдумчивого шахматиста; вместе с тем вышеуказанный тезис только частный случай более общего и значительно более важного правила - принципа экономии».
Далее перейдем к рассмотрению основных приемов и методов, которые используются для защиты худших позиций.
2. СОЗДАНИЕ МАКСИМАЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ
Безусловно, это важный метод защиты. Когда противник ведет наступление, необходимо не только понимать его замыслы, но и максимально противодействовать им. Главное - замедлить наступление противника - это первое и важное звено в обороне.
Конечно, такая защита пассивна и малопривлекательна, но в ряде случаев просто необходима и диктуется объективной оценкой создавшегося положения.
Нередко развитое чувство опасности - составная часть шахматной интуиции - вовремя подсказывает, когда и где создать противнику максимальные трудности на пути развития атаки, какие принять профилактические защитительные меры против его активных действий. «Никогда не следует забывать, -
176
писал П. Керес, - что в шахматах идет психологическая борьба. Одна сторона почти разгромлена, но ожесточенно сопротивляется. И чем дольше оказывать противнику сопротивление, тем больше шансов, что он ошибется. Тогда и появляется пресловутое «турнирное счастье». Оно приходит лишь к тем шахматистам, которые борются до конца».
Рассмотрим серию примеров по защите трудных позиций, где слабейшая сторона искусно создает препятствия сопернику.
Сначала четыре примера с применением остроумной, изобретательной обороны и профилактических защитительных мер. Изучайте классику!
1. Тартаковер - Рубинштейн, 1923
1.?
Кажется, что белым сложно развернуть свои силы. Так на 1.дЗ есть подрыв 1..J6 со вскрытием линии «f» и давлением на f2.
Какой путь избрали белые?
Последовало 1.0-0-01, не опа
саясь тарана пешкой «а». Белые все учли...
1...^Ьб 2.с4 а4 3.<&а1 аЗ. Черные выполнили задуманное, хотя правильно было 3...<£^Ь4.
Чего они не учли?
Тонкой защиты 4.<2^с2! Неверно было 4.cd? ab+ 5.ф:Ь2 Щ1аЗ+.
4...аЬ+. Как ответили белые?
Конечно, 5.&Ы! Атака отражена и у черного коня нет поля для отступления. Неприятельская пешка Ь2 - хороший защитник белого короля! Полезно запомнить этот прием. Вскоре белые выиграли.
2. Купчик - Капабланка, 1926
1...?
С доски исчезли кони, а слонам трудно развернуться. Понятно, что черные связывают свою игру с ферзевым флангом, а белые - с королевским, готовя атаку после h3 и д4.
Как поступили черные?
Приняли профилактические защитительные меры на королевском фланге - 1...h5! 2.Sef1 Sh6!
Далее было З.^е1 дб 4.^>h4 <3?f7 5.ffie1. Активные действия
177
белых затруднены и черным нечего опасаться.
Что они предприняли?
Атаку на ферзевом фланге - 5...аб б.фа4 Ь5 7.£d1 Феб 8.gh3 а5 9.фд5 Hhh8 10.ШК4 Ь4. Вскрытие линий теперь неиз-
11.Bel Sb812.ghf3.
Что было дальше?
Таран пешкой «а» - 12...а4 13.g3f2a3!
После 14.БЗ сЬ 15.ф:ЬЗ ФЬ5 16.Sgl ffi:c3 черные выиграли.
Неожиданные действия защищающейся стороны нередко выбивают из колеи активного противника. Как указывал опытный мастер И. Кан, в плохой позиции следует избирать защиту, которая ставит перед противником наиболее трудные задачи - как творческие, так и психологические.
Поучителен следующий пример.
3. Кан - Рюмин, 1934
1...?
У черных пассивная позиция без контригры. Грозит продвижение f6. Как поступить?
Черные принимают неожиданное решение - 1...^f6! 2.ф^б gf, ведущее к ослаблению их королевского фланга. Обстановка резко меняется, и белые должны искать другой план атаки.
З.ЩЪ5 ФЬ8 4.Sf4 Sg8 5.Sh4 Sg7 6.<^d4 ffie7 7.<2}e2 <&d7 8.<£rf4 Фд8.
Обратите внимание: черные защищаются с минимальными затратами, следуя известному принципу экономии сил. При необходимости они сыграют 4Y8, отражая нападение на пункт h7.
9.ЩЪб Пе8 10.<ah5 Пд5 11.Sf4?l
Сильнее было 11.ФИЗ! и Sg4 с разменом активной ладьи соперника. В этом случае черным было бы куда сложнее удержать позицию.
11...ФЬ8 12.h4 ggg8 13.gf2 Sc8 14.Лс2 ffle5 15.ffif4 Ще7 1б.ЩЪ6 Ше5 17,ЩЛ4. Ничья. Атака белых иссякла, и замысел черных себя полностью оправдал.
4. Файн - Болеславский, 1945
1...?
Черные чудом избежали по-
178
ражения на предыдущем этапе борьбы. Далее они цепко защищаются, демонстрируя изобретательность, тактическое мастерство и точность расчета. Ускользнуть из-под пресса Р. Файна тогда было большой редкостью.
С чего начали черные?
С торможения атаки белых на королевском фланге - 1...4М»7! 2.Щд4 д5, не допуская вскрытия линии «д».
3.<£d5 Bd84.h4.
Как ответили черные?
Конечно, смелое 4...2=£:Ь2! Теперь белые не успевают выгодно форсировать игру: 5.hg ШЛд5 6.ffi:g5 ^:д5 7.f6 £f8 8.<&е7+ <3?h7 9.g:d6 из-за 9...&а2 10.^x5 &:7 с ничьей.
5.&еЗ gh 6.£h6 £:d5 7.^:d5+ <£>h8. Черные четко ведут оборону, гармонично расположив свои силы.
Попробуйте защититься после 8.^ h5.
По мнению гроссмейстера А. Суэтина, после 8...Sb8 9.фсб (или 9.Деб &:h6 10.g:h6 Ще8) 9...Щ/д8 Ю.ФЫ £:h6 11 ДШ:Ь6 (Шд4 чёрные благополучно отбивали бы натиск.
8.&с1 2Ь4 9.ЩЪ5 фе5 Ю.ФЫ.
Как ответили черные?
Разменяли ладьи - 1O...££d4 11.S:d4 cd, создавая проходную пешку.
12.^f4l У черных вновь проблемы, но они все вовремя учли... Что они сделали?
Пассивная защита ничего не
обещала. Например: 12...^е7? 13. Фд5 Щ/а5 14.Эе5 или 12...ffif6 13.Sd ЩТ8 14.£:e5+de 15.f6!+-.
Последовало 12...d3l с демонстрацией силы проходной пешки. Например: 13.ф:е5+ de 14.П:е5 ge7 15.ffi:h4 d2! или 13.П:е5 de 14.&:е5+ Sg7!
13.f6 d214.&:d2 ffl:f615.gc1 ®f816.ffl:h4.
Как ответили черные?
После 16...Sc7l 17Лд1 Sg7 18.Н:д7 соперники согласились на ничью.
Проводя оборону, необходимо помнить о своевременной эвакуации короля. Его правильное месторасположение может играть ключевую роль. Тем самым вы увеличите противнику трудности на пути использования достигнутого перевеса. Весьма интересны в этом плане три следующих примера.
5. Фолтыс - Алехин, 1943
Ранее черные получили сильную атаку, но пропустили решающий момент и остались ни с чем. По этому поводу 3. Тарраш
179
поучительно писал: «Нередко бывает необходимо проявить развитое искусство оценки, массу самокритики и объективности, чтобы в пылу атаки увидеть, что атаки уже, собственно говоря, нет, и начать перевоплощение из роли атакующего в роль защитника. Если это случается в должный момент, то обычно удается найти средства и способы для организованного отступления и спасения партии; если же момент упущен, атака оканчивается полным провалом».
Далее мы увидим как хладнокровно, не теряя присутствия духа, А. Алехин организует оборону.
Как поступили черные?
Последовало 1...ef! с угрозой мата после 2.ef &h2+ и Щ/К4. Плохо было 1...е4 ввиду 2.Щ/Ь5, грозя З.Щ/е8+.
Ф:еЗ З.ЬЗ.
Оцените З.3=£с7.
На это достаточно З...ЩЫ 4,Псб+ Фд5 и король в безопасности.
З...Щ/:Ь2 (с идеей 4...ЩЯ2!=) 4.ffid5. Грозит 5.Щ/еб+ с матом.
Как ответили черные?
Конечно не 4...fflf2 ввиду 5.Щеб+ Фд5 6Лд7+ Пдб 7.Щ/е7+ ФИ5 8.g:h7+ gh6 9.Щ#7+ Фд5 1О.Пд7+ с матом.
Черные ликвидируют часть угроз маневром ферзя - 4...ЩЬЗ! 5.Ш7 Щд8!
6. ^d3! Разноцвет дает о себе знать. Например: 6...ЙН5 7.фс4! и все ясно.
Как черным отражать новые угрозы?
180---------------------------
«Раз моему королю негде укрыться в собственном лагере, - рассуждает чемпион мира, -будем искать ему пристанище в стане врага». Поэтому последовало б...фд5! 7.ЩМ5+ ФЬ4.
«Теперь уже белым надо подумать о безопасности своего короля, занимающего, как выяснилось, не очень надежную позицию. Поэтому они предпочитают не рисковать и форсируют ничейный эндшпиль с разноцветными слонами» (А. Котов).
8.H:h7 g:h7 9.ffi:h7+ ®:h7 1O.^:h7 фс5. Ничья.
б. Блекберн - Стейниц, 1863
1...?
Белые пожертвовали пешку и лишили черного короля рокировки. У них сильный пешечный центр и инициатива. От черных требуются точные защитительные действия.
Какие прежде всего?
Эвакуация короля из опасной зоны - 1...<£>д8! 2.фс1 h6 3.f4 ФЬ7.
Совершив искусственную рокировку и соединив ладьи, черные могут с уверенностью обороняться.
4.f5. В случае 4.е5 черные играют4...de и отступают ферзем на d8, занимая затем поле d5 с хорошей позицией.
4...<2^е7 5.^Ь2. Белые грозят маневром <2M4-h5.
Как ответили черные?
Подорвали центр ходом 5... d5l, игнорируя угрозу белых.
6.f3Had8 7.<af4Shg8.
Оцените 7...de 8.fe <&:d4.
«Тогда после любопытных осложнений - 9.<M15 (9.<£у)5? S:d5) 9...Щ/е5 1О.П:д7+ Щ:д7 11.<£:д7 ф:Ь2 12.ЩЯ1 ф:а1 (12...£:д7 13.f6+-) 13.ffi:a1 с угрозой 14.<^h5 преимущество было на стороне белых». (Я. Ней-штадт).
8.<ah5 ЩЪ4 9.f6 B:h5 lO.fe Sd7? Кажется правильным: поле е8 оставляется для другой ладьи.
Почему данный ход ошибочен и верно было 1O...^de8?
«У хода 10...Sd7 есть тактический дефект: он допускает комбинацию, основанную на слабости 8-й горизонтали - 11.&.д7+! Ф:д7 12Лд1+ Щд5 13.ЩеЗ S:e7 (после 13...®f6 14.&д5 hg 15.&аЗ положение черных безнадежно) 14.5S:g5+ hg 15.Щ/:д5+ ®f8 1б.ЩЪб+ Фе8 17.®:сб+, и неожиданно (для Стейница, Блекберна и многих комментаторов) дела черных плохи» (Я. Нейштадт).
В случае 1O...Sde8 11.фаЗ (или 11.ed+ <3?h8 12.Пае1 ffi:d5) 11...de 12.Щ/:е4+ (12.fe £:d4!) 12... f5 у черных полноправная игра.
11.ed+? дб 12.Пае1 Sge8
13.Se5 Щ/Ь414.gf5!? Остроумно, не правда ли!?
Как ответили черные? Оцените и 14.^е6.
Конечно, на 14.J=£f5 плохо 14...Sd:e7 ввиду 15.Щ7+!
1б.(Ш:дб+.
Последовало простое продолжение 14...(Ц):е7.
В случае 14.^еб черные смело брали ладью и отражали атаку. Например: 14...Sd:e7 15.Se:g6 fg 1 6.Щ/:дб+ <X>h8 17.d6 cd 18.d5+ ^d4-+.
15.dc Sdd8 16.^a3 (16.ge5? (Ш:е5!) 1б...(Шеб 17.gf4.
Что предприняли черные?
Последовало 17..Л51, препятствуя 18.Se4 и угрожая 18...Щ/:сб.
18.2=£h4l? Весьма изобретательно.
Как отвечать черным?
Конечно, не 18...Щ):сб ввиду 19.£c1 h5 2O.S:h5+!gh 21 .Ш5+.
А как вы оценили бы 18...Щ}е2?
Вроде бы сильно и ведет к размену ферзей и выигранному окончанию. Отнюдь нет! Шахматный романтик Блекберн заготовил на это красивую комбинацию: 19.&f8!! Щ):с13 (19... h5 20.&h5+) 2O.g:h6+ Фд8 21.Sg:g6+ <X>:f8 22.Sf6+ фе7 23.Se6+ с вечным шахом. Отличная ловушка!
Последовало 18...h5! Отражало атаку и 18...ffif6 (Я. Нейштадт).
19.^b2 Sd5. Укрепляя пешку f5 и угрожая 2О...Щ/:сб.
2О.Щс2. Что предприняли черные?
Осуществили вторжение -2О...Ще2! 21ЛШЬЗ ЩЪ5 22-Щ/сЗ
181
Ле2.
23.f4. Как ответили черные?
Конечно, не ошибочным 23...^>:d4 ввиду 24.S:h5+ gh 25.Щд31 Ф:д1 2б.Щ/д7х.
Последовало	точное
23...J=£:d4! Теперь на 24.H:h5+ gh 25.ЦУдЗ решает 25...Щксб+ или 25...Щ/с15+.
24.03 ffid5. Жертва на h5 предотвращена, поэтому белые сдались.
Нередко, играя особенно черными, шахматисты попадают в стесненные позиции. Это случается, когда активная сторона обладает, например, сильным пешечным клином в центре.
Конечно, в какой-то мере стесненность позиции по Таррашу содержит зародыш поражения. Но так бывает далеко не всегда. В ряде стесненных позиций есть немалый потенциал. Надо только уметь «терпеть».
Касаясь этих вопросов, известный гроссмейстер А. Суэтин писал: «Перспективность игры в стесненных позициях прежде всего определяется наличием у стороны, имеющей меньшее пространство, динамических ресурсов активной контригры. Именно это обстоятельство создает возможности гибкого маневрирования, позволяет усиливать позицию своих фигур, в то же время препятствуя аналогичным стремлениям противника. В ряде случаев очень существенно для успешной обороны отсутствие слабостей в пешечном расположении».
7. Толуш - Ботвинник, 1952
1...?
Если на ферзевом фланге у черных все в порядке, то на королевском они существенно стеснены. Там их король и таран f4-f5 с жертвами материала может привести к вскрытию его позиции. Черные должны принять важные профилактические меры. Какой маневр имеется в виду?
Конь переводится на сб, где он не только поддерживает продвижение Ь4, а следует дальше через е7 на f5, существенно тормозя развитие инициативы белых.
1...<ЭД8! 2.£д5 3.Sfe1 Ф:д5 4.£}:д5 <&е7 5.04 £rf5 6.<2vf5gf.
Слабость f7 теперь надежно прикрыта пешкой f5.
7.ПеЗ Щ/е7 8.ПдЗ.
Каков следующий замысел черных?
Эвакуация короля на ферзевый фланг - 8...®d7! 9.<2tf3 Sh7 1O.gg5 Феб!
11.h4 gb8 12.<^h2. Белые переводят коня на дЗ для заво-
182
евания слабости h5.
А чем ответили черные?
Контригрой на ферзевом фланге - 12...Ь4 13.аЬ ab.
14.Шс1 Shh8. Что теперь предпринять белым?
Ликвидировать давление черных на ферзевом фланге встречным 15.ЬЗ!
15...Ьс 1 б.Ьс de 17.Ш:сЗ ЩЪ4.
Менять ли белым ферзей?
Поясняет М. Ботвинник: «Размен ферзей, конечно, Толуша не устраивал, так как вследствие неудачной позиции белых фигур проходная пешка «с» становилась слишком опасной. Теперь же белые сохраняют встречную игру из-за открытой позиции черного короля».
Последовало 18.®f3+ <2^d5 19.<2rfl ШсЗ 2O.ffld1 ЩЪЗ 21ДШе1.
Как действовать черным?
Поскольку рискованно 21... сЗ из-за 22.<^еЗ, черные вновь стремятся к эндшпилю.
21...fflc322.ffid1 ЩЪ323.Ще1 ШсЗ. Ничья.
В заключение этого раздела рассмотрим три сложных случая построения обороны.
8. Адамс - Карпов, 1994
«Впечатление такое, будто пешка е5 сковывает черных; их положение довольно пассивно, так как трудно наладить взаимодействие фигур. Но это впечатление ошибочно» (А. Карпов).
Что имеют в виду черные?
1...?
Последовало неожиданное 14...<21Ь8! Таким образом черные решают проблему «замурованного» белопольного слона, а конь занимает его место.
2.фе2 Феб 3.<2rf6 <&d7!
Как теперь следовало продолжать белым?
В партии было 4.<^h5?!, что в итоге оказалось к выгоде черных. Не следовало играть на усложнение позиции. Как указывает А. Карпов, пора было уже поискать, как говорят, «соскок». Для этого надо было сыграть 4.<2^:с17. Плохо 4.<2^с14 ф:д2 5.<2^:с17 ф:Ы 6.<2^сб?? ф:сб или 5.ghg 1 <&е5! 6.<^h5 <^дб!
4...ф*3 5.ф*3 ф:е5 б.Ше4 сб 7.g:d7 ф:Ь2+ 8.&:b2g:d7.
В итоге форсированной операции, затеянной белыми, игра упростилась... к выгоде черных. У них ладья и две пешки за две легкие фигуры. Нередко ладьи оказываются сильнее, особенно в эндшпиле.
9. Щ/еЗ Hhd810.аЗ gd411 .дЗ Щ/с512.Se1 Пс413.Щ/:с5 &с5. Черные добились желанного окончания. Грозит 14...J=£d2.
14.Se2. Каков следующий замысел черных?
Вторжение на 1-ю горизонталь - 14...J=£d1! Точно рассчитано: 15.g:e6 Hd2 1бЛе8+ Фс7 (16...фс17? 17.<af6+!) 17.Фе4 S:h5-+.
15.<2rf4 gb5+ 1б.фа2 gbbl 17.ФК5 Па1+ 18.ФЬЗ gdb1 + 19.фс4 &.a3 2O.^:f7 &g3 21.ф:еб+ Фс7 22.<£d3 а5 23.gf2.
Какой решающий маневр осуществили черные?
Ладья переводится на е4 - 23...ge3! 24.gf7+ ФЬ8! (24,..фЬ6 25.фс8!) 25.Не7 ge4+ 2б.фсЗ.
Проигрывало 26.фс5 2=£Ь5+ 27,фс16 gd4+.
26...Sb5. Белые сдались. Они не в силах задержать проходную пешку «а».
9. Алехин - Маршалл, 1924
1.?
«В такой сложной ситуации Алехин демонстрирует огромное присутствие духа. Предупредить натиск черных фигур можно только создав максимальные трудности на их пути, постепенно ликвидируя попытки противника расширить круг
атаки, снять остроту нависших угроз» (А. Котов).
Каким образом?
Конь переводится на f5 или h5 и размениваются ладьи. При этом теряется пешка Ь2. Но белые получают возможность контратаки ферзем и конями.
1 .<£g3 <tf4 2.Hd1! g:d1.
Оцените 2...<&d3.
Плохо ввиду 3.&d3 H:d3 4.Щ/е8+ и 5.Щ/е4+ с выигрышем.
3.tiJ:d1 ф:Ь2. Каков следующий замысел белых?
Активизация ферзя - 4.Ща4! Фд7 5.Ще8+. В случае 5.Щ:а7 ЦУс2 б.Щ/д 1 Щ1:а2 белые теряли в активности сил.
5...ФК7 б.ЩГе4+ <^дб 7.4М15. Вот та активизация фигур, к которой стремились белые.
7...ЙС1+ 8.ФК2 Щ/сб 9.ffid3 Щ/с7+ Ю.ФЫ £h8 (иначе 11.4\д7 и 12.<^d4) 11.Ще4 Ш/с1 + 12.Ф112 Щ/с7+ 13.ФЫ Bf7 14.Щс2 Ь5.
Не видя как освободиться, черные пытаются использовать пешечный перевес на ферзевом фланге. Однако теперь у них появляются слабости и объекты для нападения.
15.Щ/сб Ь4. Чем ответили белые?
«Конь перебрасывается с h5 на f5 с целью впоследствии выключить слона h8 и оставить пешки черных на ферзевом фланге без защиты. Так, искусно маневрируя, Алехин создает черным максимальные трудности в использовании пешечного превосходства на фланге» (А. Котов).
184
1б.&дЗ! Ш:а2+	17.ЩЬ7+
^д7+ 18.<2tf5 Ща1+ 19.ФИ2
ЩКб. Грозило 20.4^3d4.
Что сделали белые?
Смело взяли крайнюю пешку, не опасаясь продвижения пешки «Ь» - 2О.Щ:а7! ЬЗ 21 .ЩЪ7 Ь2.
Что дальше имели в виду белые?
Перекрытие 22.<^3d4l, и черные теряют пешку «Ь».
22...<1е5. «На 22...Щ/е5+ 23.д3!
белые отвечают не 24.<2^:д7 Щ/:д7 25.Ще4+ <&дб, а 24.фЬЗ! <2\f5 25.<2y.f5, и после неизбежного размена последней легкой фигуры партия переходит к ничейному ферзевому эндшпилю» (А. Алехин).
Как ответили белые?
Конечно, не 23.ФНЗ? ввиду 23...h5! 24.gh ffif7!-+.
Последовало 23.Щ:Ь2! <&:g4+ 24.ФИЗ Ше5 25.g3.
Самое простое, хотя, как указывает А. Алехин, можно было взять коня. Например: 25.Ф:д4 Щ/е4+ (или 25...ЩЯ4+ 26.ФН5 д4 27.4^:h6!=) 26.®h3! £:d4 27.ЩМ4 ffi:f5+ 28.фдЗ=.
25...1Ше4! Как ответили белые?
Не пошли на неясные осложнения после 26.4\д7 <^еЗ! 27.ФИ2 <2У1 + 28.фд1 <Y.g3, а предпочли форсировать размены и ничью.
2б.Щс2! Щ:с2 27.£}:с2 Ь5 28.&сеЗ £}:еЗ 29.<£:еЗ £d4 3O.£rf5 Фс5 31.д4 Фдб 32.<ah4+! Ничья.
10. Консультанты - Нимцович, 1921
1...?
Черные уверенно заняли слабое поле - 1...<^с4, не опасаясь после 2Л=£е1 захвата линии.
Почему? В чем их замысел?
Последовало 2...<&d7!l с переводом слона на Ь5. «Это столь простое стратегическое отступление раскрывает план защиты: согласно моей системе, идеалом всякой операции, ведущейся на вертикали, является вторжение на 7-ю или 8-ю горизонталь. Здесь, однако, поля вторжения е7 и е8 защищены, а ладья дЗ, у которой конь с4 отнимает поле еЗ, не может в этой операции принять участие» (А. Нимцович).
З.ЗДЗ ФЬ5 4ld1 Щ:а2 5.Ще2.
Как черные нейтрализовали линию «е»?
Последовало 5...<2^d6! б.Ще5 4^е8!, и у черных все защищено. Им осталось только перестроиться: J=£d6 и <£Уб.
7.<&d2. Оцените 7&д5.
Как указывает А. Нимцович, после 7... Феб! (7...Sd6? 8.Щ/:е8+) 8.2=£деЗ Щ/:с2 или 8.ge2 Щс4
185
(блокада’) 9.ИдеЗ а5 10.<&еб? Пе7 черные выигрывают.
7...gd6 8.с4 £d7 9.Sc3
lO.cd? Грубая ошибка, но проигрывало и 1О.Щ/е2 ge6 11 .Щ/cll Пде7.
10...	<2^д4+. Белые сдались.
3. АКТИВНАЯ ЗАЩИТА -КОНТРАТАКА
В ответ на атакующие действия соперника другая сторона может начать наступление, которое называется контратакой.
Не зря говорят, что нападение - лучшая защита. Сторона, переходящая в контратаку, нередко рискует. Но риск этот практически оправдан, да и психологически активная защита эффективно действует на соперника.
Следует отметить, что такая защита должна быть гибкой, то есть использовать как позиционные, так и тактические средства. Вот на что в связи с этим обращал внимание А. Котов: «Уметь вовремя переходить в контратаку - большое искусство. Прежде всего нужно выбрать правильный момент для перехода в контрнаступление, причем определять его нужно с предельной точностью. Ранний выпад может нанести непоправимый вред: преждевременная контратака может быстро иссякнуть и быть легко отбитой. Наоборот, опоздание с контригрой также может все погубить, ибо атакующий за это время сумеет нанести защищающейся стороне такой
186 --------------------------
урон, что никакие меры не в состоянии будут исправить дело. Таким образом, правильно выбранный момент для контрнаступления определяет значительную долю успеха».
А теперь о том, где контратаковать. В этом разделе рассмотрим три направления:
1.	Контратака проводится на фланге, противоположном тому, где готовится и проводится атака. Например, противник атакует на королевском фланге, а контригра следует на ферзевом.
2.	На фланговую атаку эффективна контригра в центре. Здесь пешечный контрудар является основным приемом стратегии.
3.	Контратака (встречная) следует на атакуемом участке. Нередко это сопровождается пешечными контрударами.
Действуя активно, обороняющаяся сторона во всех этих случаях перехватывает инициативу и отражает недостаточно подготовленную атаку.
В первых шести примерах мы увидим контратаку на противоположном (атакуемому) фланге.
1. Баланель - Сабо, 1956
У белых пространственный перевес в центре и на королевском фланге. Грозит продвижение пешки «д» с атакой.
Что предпринять черным?
Готовить наступление на ферзевом фланге, где у них пешечный перевес. Поэтому 1..J=£fc8! Именно этой ладьей с учетом отступления коня на е8, не разъединяя ладьи.
1...?
2.g4. Как ответили черные?
Осуществили прорыв на фер-
зевом фланге - 2...СЗ З.ЬЗ с2!, готовя вторжение ^сЗ.
4.g5<2M»8 5.^d2.
Что предприняли черные?
Маневр 5...Ще7!, контролируя ферзем оба фланга.
б.Ь4. Что было дальше?
Сильный прорыв на ферзевом фланге - 6...а5! 7.ba S:a5!, форсируя переход в явно лучший эндшпиль.
8.£:а5 сШ 9Лах1 Э:с1 1О.П:с1 И:д5+ 11.Щ1дЗ Щ:с1 12.ЩЬЗ?
Упорнее было 12.фЬ4 f6 13.£:d6 £fcd6 14>d3, хотя и здесь белым непросто защищаться.
В партии черные решающим образом перестроили свои силы.
12...&С5+	13.Фд2	4^d6!
14.£b4 <&:е4 15.&х5 Щх5 1 б.<№3 h517.а4? ba. Белые сдались.
А вот какой поучительный урок был получен будущим 13-м чемпионом мира от своего великого предшественника.
2. Каспаров-Спасский, 1983
1...?
У черных три пешки за фигуру, а у белых есть линии королевского фланга.
Где и как черные создают контригру?
На ферзевом фланге и в центре после 1 ...<ie7l 2.^h3 с5!
3.dc?l Брать пешку весьма сомнительно. Н. Крогиус рекомендует 3.Sdh2 cd 4.<\d4 ЩЪб 5.£>g4 с неясной позицией. По всей видимости белые недооценили мощь контратаки черных.
З...Щ/с7 4.ЩК4. Готовя 4^д5 и ЩИ4. А что имели в виду черные?
Атаку слабой пешки'е5 и прорыв в центре - 4...<2^сб! 5.££е1 d4l
Белые вынуждены отдать качество, так как плохо 6.<£yd4 из-за 6...Ф:е5.
6.g:d4 <i:d4 7.<i:d4 Йх5 8.<2\f3 Sed8 9.<^g5 ffle7 1О.ЩЪ4?!
Белые торопятся с активными действиями, а надо было переходить к защите после 10.<ige4.
Чем ответили черные?
Последовало 1O..J=£d3!, угро
187
жая 11 ...S:h3. Теперь на 11 .<2\се4 достаточно 11...ф:е5.
11.Щ/К7+ ®f8 12.<£:еб+ fe 13.gf1+ Фе8 14.fflg8+ ^f8 15.Щ:дб+ ®d8. Белые сдались. На 1б.ф:еб решает 16..ДШЬ4 17.<2^а4 фе7-+.
Четвертый чемпион мира А. Алехин был большим мастером атаки и защиты. Его активный стиль и сильный характер многократно проявлялись в блестящих контратаках.
Исследователь его творчества гроссмейстер А. Котов писал: «Придумывать пути контратаки под ударами фигур противника - большое искусство, и недаром умение вовремя перейти в контратаку дается немногим шахматистам. Это одно из ценнейших качеств шахматного бойца, его нужно вырабатывать в себе, и дается оно тщательным изучением законов атаки и защиты, требует глубокого понимания позиции».
3	. Олланд-Алехин, 1913
1...?
Белые планируют наступление на ферзевом фланге с использованием линии «Ь». Своим ходом
черные дают белым еще больше активных возможностей. Но в этом и заключается их хитрый, с завлечением соперника, замысел.
Что имеется в виду?
Неожиданное 1 ...Щ/с17!, допускающее удар 2.^:с5!
Теперь в случае 2...dc 3.4\е5 с последующим f4 черным трудно бороться с грозными центральными пешками белых.
Как ответили черные?
Промежуточным 2...£&:f3!, освобождая для ферзя поле д4. Слабо 2...Пд8 ввиду 3.<^:е5!
3.4M3. Что дальше задумали черные?
Точное З...^д8! с сильными угрозами. Например: 4.^Ь6 ЩЦпЗ!
4	.<2^:е5. Оцените 4.&еЗ.
На это А. Алехин указывает: 4..Л:д2+! 5.ф:д2 Щд4+ 6.ФИ2 ШЗ 7.Sg1 <£д4+ 8Л:д4 Щ:д4 9Лд1 ЩЪ5+ 1О.Фд2 f5! Il.ef ®f7-+.
4...	de 5.^:e7. Что в ответ предприняли черные?
Точный выпад 5...Щ/д4!, не допуская укрепляющего f3, после чего ладьи легко бы защитили пункт д2.
б.дЗ Ф:е7 7.d6+ ®f8 8.Sfel.
Белые возлагают большие надежды на свои центральные пешки. А что думают по этому поводу черные?
Возражают (и весьма веско!) тараном 8...h5! с атакой ключевого пункта дЗ.
9,gad1 Sd8 1О.с5 h411 .Se3 hg 12.fg (12Л:дЗ Щ/:е4-+) 12...<ah5 13.d7.
188
Оцените 13!gd2u13S&2.
Не спасает ввиду 13.Sd2 (13.®f2	йдб!-+)	13...ffih3
14.йд2 Щ/:д2+! 15.ф:д2 <У4+.
13...<^:g3	14,Bd6+ Фд7
15.Щ?.е5+ фЬ7 16.®f2 17.&g3 ffld2+ 18.ФН &.дЗ 19.ffif5+ йдб 2О.сб Щ/с1+. Белые сдались.
Интересно создание контригры с включением пешечных ударов в следующей партии.
4. Кнаак-Смыслов, 1979
1...?
Белые увлеклись активными действиями, не завершив развития. Они не успевают сыграть а4 и фаЗ.
Что предприняли черные?
Подрыв 1 ...аб! с целью вскрытия линии «а» и давления на слабость аЗ.
2.Ьа. Оцените 2.а4.
На это, как указывает В. Смыслов, могло последовать 2...аЬ З.Ф:Ь5 £}сЗ 4.^аЗ £r.e4 5.£:d6 <^:d6 6.£:d7 Sfd8 7.&Ь5 <&Ь5 8.ab Й:а1 9.й:а1 фЬб с лучшим эндшпилем у черных.
2...Ь5 3.^d3 f5. Угрозы белых отражены и можно приступать к
контригре на ферзевом фланге.
4.ЩЖ4 й:аб 5.ЙЫ ЙЬ8 6.<&е5.
Каковы ответные маневры черных?
Перевод слонов на важные позиции - 6...^а5! 7.Sf1 (вынужденно, иначе «вилка») 7...<&е8.
8.д4!? Белые настроены агрессивно, но черные контратакуют. Каким образом?
8...^d8 9.ЩИЗ Йа4! Добираясь до слабости d4. Так, например, на 1О.феЗ могло быть 10...<\еЗ (возможно и 1О...дб) 11.fe S:d4! 12.ed ®:d4+ 13.ФЫ Щ/:е5 с угрозой 14...фсб+.
lO.gf H:d411.fe.
Что было бы на 1 /.Йе 1 ?
«Последовало бы 11...фа5 12.feS:d3 13.<2y.d3 Ф:е1 14.<&е1 Фдб 15.ЙЬЗ (15.ЙЬ2 Щ/е5) 15...йе8, и черные отыгрывают пешку с хорошей игрой. Не проходит 1б.й:Ь5 из-за 1б...Щ/сб» (В. Смыслов).
11...Щ/:е5 12.£:h7+ ФЬ8! 13.£е4+ (или 13.£f5+ ЙИ4) 13...ШЬ514.Щд2.
Как черные выиграли?
После	14...й:е4!	15.Щ/:е4
Фдб белые сдались.
В следующих двух примерах одна из сторон спаслась благодаря своевременной контратаке.
5. Каспаров-Крамник, 2004
У белых сильный центр и более активная позиция фигур. Отсталая пешка на Ьб представляет собой слабость, особенно в эндшпиле.
189
Где и как строят свою контригру черные?
На королевском фланге путем 1...<М15!
2.g:c7 S:c7 ЗЛ:с7 Щ:с7 4.Щ>с2. Как ответили черные?
Конечно, сохранили ферзей - 4...ЩДО1, ибо в эндшпиле скажется слабость ферзевого фланга.
5.£f1 ^d6 6.ffif2. Белые намечают пешечное наступление на королевском фланге. Однако черные все учли, развивая контратаку. С чего они начали?
С проникновения своих фигур на королевский фланг - 6...©g5l 7.h4Wf48.g4&g3.
9.<2^d3. Что дальше имели в виду черные?
Конечно, не 9...ЩЛ6? из-за 1О.е5! Щ:Ь4 11.фд2 с выигрышем коня.
Последовало намеченное 9...&:е4! lO.fe Щ1:е4 11.Щ>д2, и ввиду 11...Щ/еЗ+ 12.ЩЯ2 Ще4 согласились на ничью.
б. Ботвинник-Петросян, 1963
Как и в предыдущей партии, черные в непростой ситуации. Белые фигуры оккупировали центр. После тактической угрозы 2.<^дб и размена ферзей на f4 начнут сказываться слабости Ьб и d5.
Что в связи с этим предприняли черные?
Захват 2-й горизонтали -1 ...Sc2! Теперь нет 2.<2sg6 из-за 2...Щ/:дб.
Как ответили белые?
Предложили перейти в эндшпиль - 2.<2id3l
Как ответили черные?
Конечно, не 2...{Utf4 3.<\f4 <2^с8 4,<£yd54—.
Последовало 2...ffid81, отражая непосредственные угрозы.
З.Щ/д5. Оцените 3.QM ^с4 4.1Ще5.
Вело к проигрышу... белых! -4...П:Ь4! 5.&Ь4<2кб.
3...<^с8. Черные вынуждены смириться с эндшпилем.
Как поступить белым?
По мнению Т. Петросяна, 4.Ое5! с идеей 5.<2\f4 оставляло белым значительное преиму
190
щество. Черные защищались бы ходом 4...2=£с7, но и тогда после 5.2=£еЗ (или 5.Фд2) их защита не так легка, как была в партии.
4.ffi:d8 S:d8 5.а5 ba 6.gb8.
Как ответили черные?
Четким 6...£=£f8!, ликвидируя опасную связку.
7.Sa1. Форсированно приводит к ничьей. Труднее защищаться, по мнению М. Таля, после 7Ле5.
7...£}е7 8.Ш8+ ®:f8 9.S:a5 Sd2 Ю.&аб &d3 11.ga8+
<2^c8. Ничья.
Итак, мы видели эффективные контратаки на другом фланге. Сопернику не удавалось перестроиться и защитить ослабленный фланг.
Зачастую атаку противника на фланге встречают контригрой (контрударом) в центре. Классической является контратака, начинающаяся пешечным ударом в центре.
Чаще всего такие позиции возникают в популярной сицилианской защите. Пешечный контрудар в центре, который наносят черные, сигнализирует о начале контратаки. Нередко она перевешивает атаку белых на королевском фланге.
Следующие пять поучительных примеров тому подтверждение.
7. Григорян-Псахис, 1979
Построение «ёж» в сицилианской защите напоминает сжатую пружину. Сейчас подходящий момент для ее выпрямления.
Каким образом?
1...?
Последовало 1...d5! 2.ed
^d6l, и выяснилось, что на З.дЗ опасна жертва фигуры 3...ф:д3 4.hg Щ:дЗ+ и 5...ed с сильнейшей атакой.
3.h3 ed 4.^f2. С помошью чего черные расширяют плацдарм для активных действий.
Жертвой пешки - 4...d4! 5.^:d4 и 5...<ЭД5! с угрозой 6...ФК2+ 7.ФЫ <21дЗ+, и черные перехватывают инициативу.
6.^f2 <2tf4 7.Hfe1. Каков следующий замысел черных?
Перевод ладьи на королевский фланг - 7...йеб! 8.<^е4 Sg6. Теперь атака становится неотразимой.
9.£f1 <У.ЬЗ+ 10.ФЫ <&:f2+ 11.£}:f2 Hh6+12.<^h3.
Как черные усиливают позицию фигур?
Путем 12...£с5 13ДЦИЗ <&е5.
14.ffif5. Как черные выиграли?
После 14...4МЗ! 15.gf Щ/дЗ 1б.^д2 ^>:f3 белые сдались. На 17.Щ?ТЗ решает 17...S:h3+.
8. Шабанов-Соловьев, 1969
------------------------------------------------------------- 191
ский фланг - 8...<21е7! с угрозой
9.<&g3 &д610.ЩЪ5.
Каков решающий замысел черных?
Контратака по ослабленным белым полям после 1О..ЛШс81 11.Ше2 фд4! Белопольный слон важнее, чем качество после 11...^Ь5.
12.®f2 £f3+ 13.Фд1 <2tf4 14.^:f4 ef 15.<2ке4 Ф:е4 16.®:f4 фдб. Белые сдались.
Когда будущий 10-й чемпион мира Б. Спасский совершал свое первое восхождение на шахматный Олимп, в финальном матче претендентов он встретился с 8-м чемпионом мира М. Талем. Матч закончился со счетом 7:4 в пользу Б. Спасского. Важную роль в матче сыграло умение больших мастеров атаки вести хладнокровную защиту и вовремя контратаковать. Далее мы приведем два примера на эту тему.
10. Спасский-Таль, 1965
1...?
Белые уже готовы начать штурм путем д4. Но все ли тактические
нюансы они учли?1. Что сделали черные?
Вскрыли игру в центре ходом 1...d5! Плохо теперь 2.ed из-за 2...е4 З.Ф:е4 4.ffif4 <^h5 5.ШЯ2 <^g4-+.
2.<^g3. Чем ответили черные?
Контрвыпадом 2...<^а5! с идеей перевода коня на с4. Или после 3.<2^:а5 Щ/:а5, затем 4...фЬ7, усиливая давление в центре.
Отметим, что явно слабее было 2...d4, так как при запертом центре белым намного проще атаковать на королевском фланге.
3.ed ^Ь7 4.<£е4.
Как ответили черные?
Весьма точно - 4...-&С4! Ошибочно было 4...4\d5 ввиду 5.<У.а5 ЩГ:а5 6.f6.
5.^g5 <&:Ь2. Как теперь действовать белым?
В партии был просмотр 6.d6? ®:d6! Здесь белые увидели, что на запланированное 7.<ib:f6 есть промежуточный ход 7...Щ/Ь6+.
Относительно лучшим было 6.^:f6 £:f6 7.<&bc5 &:d5 8.<Мб+ gf 9.HJ/:d5 2=£fd8, хотя и тут у черных перевес.
7.<&:d6 £:f3 8.ШЗ £:d6 9.^:f6 gf 1O.^e4 2=£ac8, и черные постепенно реализовали лишнюю пешку.
Рассмотрим еще один пример типичной сицилианской пешечной структуры.
11. Сигурионссон-Портиш, 1978
И здесь белые не успевают с инициативой на королевском фланге. Весьма существенным является давление черных по полуоткрытой линии «с».
193
7 — 794
1...?
С чего они начали?
С классического контрудара в центре - 1...d5! Теперь в случае 2,<£\d5 <&d5 3.ed Щ:с2 4,Щ:с2 Н:с2 у белых трудный эндшпиль.
2.ed. Чем ответили черные?
Атакой пункта сЗ - 2...<&Ь4! 3.^>d2 ф:сЗ 4.ф:сЗ £}:d5, получая явный перевес.
5.Hf3. Белые все еще мечтают об атаке и подключают обе ладьи. Но у черных есть контрзамысел. В чем он заключается?
В подготовке и проведении е4. Последовало 5...Не8! б.Па4 <&7f6 7.<£d2 ffid7 8.Hh4 £uc3 9.bc.
Как поступили черные?
Осуществили решающее продвижение - 9...е4! Теперь плохо брать пешку: 10.4\е4 4\е4 11.Л:е4 П:е4 12.ffl:e4 ®d1+ с матом.
1O.Hf 1 Щ/сб 11 .h3. Как черные реализовали перевес?
Сначала продвигают и укрепляют проходную пешку -11 ...еЗ! 12.<2к4 Не7 13.Hf3 Паев.
Хуже было ранее 11...Щ1:сЗ ввиду 12.4\е4 <й:е4 13.П:е4 П:е4 14.Щ1:е4 с контригрой.
14.Hd4. А что было дальше?
Смелое 14...<^d5l, не опасаясь активности белых. Еще последовало 15.f6 Пе4 1б.ПдЗ дб 17.Пд4 П:д4 18.hg <у.сЗ, и белые сдались.
А сейчас вернемся к финальному матчу претендентов, к решающей 11-й партии.
12. Таль-Спасский, 1965
1...?
У белых все предпосылки для
успешной атаки. Захвачен ключевой пункт f5. Осталось еще перевести ладью на дЗ.
Как черным обороняться?
Контратаковать в центре доски. Последовало 1...d5! 2.<&3h4.
Что делать дальше?
Продолжить пешечное наступление - 2...с5! З.ПеЗ с4, изолируя белопольного слона. Тем самым предотвращена атака на пункт f7.
4.ПдЗ ФЬ7! Понятно, что 4... cb 5.4\h6+ ®h7 6.4\f7 вело к атакующей позиции в стиле М. Таля.
5	.^с2. На 5.фа2 могло последовать 5...de 6.dc be 7.ф:с4 <2Мэб, чего опасались белые.
194
Как ответили черные?
Закрыли центр ходом 5...d4. Б. Спасский здесь отмечает: «Теперь уже белопольный слон не опасен. В этот момент я почувствовал, что мой король совсем не такой одинокий. Белым очень трудно вести атаку, так как в обороне черных нет уязвимых мест».
6	.ffif3. Что предприняли черные?
Взяли под контроль б-ю горизонталь - б...^аб!
7	.<^:h6?l Поспешное решение. Лучше было подтянуть резервы путем 7.фс12 и 8.Se1.
7...	gh 8.<lf5. Как черные усиливают давление?
С помощью 8...Ща8!, угрожая 9...cd и 1О...ф:е4.
9,<£:h6 £:h6 1O.ffif5+ ®h8 11.£:h6 Hg8 12.£g5 Ще8 13.f4.
У черных фигура за две пешки. Как они реализуют перевес?
После 13...<Sh7! позиция выгодно упрощается, и ферзевая ладья переводится на королевский фланг.
14.£h4	&g3	15.£:дЗ
Sf6 16ДШд4 йдб 17.ЩН14 ef 18.ffi:f4 f6 19.£f2 cd 2O.^:d3 <£e5 21.ФГ1 £}g5 22ФЫ <2ue4 23.йс1. Белые сдались.
Великий Пауль Петрович Керес не раз бывал вторым шахматистом мира. Большое дарование, отличные свойства характера и необыкновенная работоспособность позволили ему быстро овладеть стратегией игры, на что у других уходили многие годы. Он
был общепризнанным авторитетом во всех стадиях игры. Даже защита, которая была некоторое время его «ахиллесовой пятой», стала в его творчестве грозным оружием после проделанной работы.
Вот какая последняя победа в последнем турнире поставила точку в блестящей 50-летней карьере П.П. Кереса.
13. Браун-Керес, 1975
1...?
Белые уже подвели фигуры для атаки на королевском фланге. Какую перегруппировку сил осуществили в ответ черные?
Последовало 1...ФК7! 2.йдЗ <&д8!, укрепляя слабые пункты.
3.<&f3. Каков следующий замысел черных?
Сначала 3...^>:д4! «Задача черных - разменять легкие фигуры и, отразив угрозы на королевском фланге, оставить партнера с выключенной из игры ладьей» (Я. Нейштадт).
4. &.g4 <&f6 5.Sh4 Фд8 6.Sh3.
Чем ответили черные?
Классическим контрударом в
195
центре - 6...d5!, перехватывая инициативу.
7.Ще2 ffid7 8.<М14?! Стремление к атаке губит белых. Как мы уже знаем, своевременный переход от атаки к обороне - важный показатель класса шахматиста. Белым следовало укрепить позицию ходом 8.<^d2.
Как поступили черные?
Вскрыли и захватили линию «d» - 8...de 9.de J=£ad8.
1O.£tf5 ffid2 11.ffif3?l Еще не поздно было вернуться к защите путем 11.2=£еЗ.
Как ответили черные?
Ликвидировали угрозу 12.<21h6+, сыграв 11 ...Леб!
12.НдЗ дб 13.ЛН. Черные должны быть внимательны и считаться с угрозами белых.
Каким образом?
Конечно, не 13...Щ/:Ь2 из-за 14.ЦУеЗ! Последовало точное 13...ЩДО! и размен ферзей белым не выгоден. Плохо и 14.Ле1 ввиду 14...<\е4!
14.Sd1 Леев. Полезно теперь соединить ладьи, наладив их взаимодействие.
15.£}е7+ Фд7 16.<^d5. Белые пытаются Закрыть линию «d», но это не проходит. Почему?
Черные форсируют выигрышный эндшпиль - 16...ffirf3 17.ШЗ сб 18.<&еЗ Л:а1 + 19.<£:d1 ^d8 2O.£te3 <^:е4.
У черных лишняя пешка и несложная реализация.
Еще последовало: 21.h3 <^д5 22.ЛдЗ f5 23.<£:f5+ gf 24.h4 Фдб 25.hg hg 26.ЛИЗ f4 27.g3 ®f5 28.f3.
Оцените 28.^h7.
Здесь уже и активность не помогает ввиду 28...f3! 29.Л:Ь7 Sd1+30.®h2gf1-+.
28...Лй1 +. Белые сдались.
Встречная контратака, то есть контратака на атакующем участке наиболее сложна. Здесь требуется точность от обеих сторон и учет многих нюансов. Атакующий иногда может «зарваться» и тогда мощный контрудар (нередко пешечный!) сваливается на него, как «снег на голову». Сначала два коротких фрагмента.
Гуфельд-Полугаевский, 1961
1...?
Идя на эту позицию, белые рассчитывали развить инициативу после жертвы коня. Но увы... Черные лихо охладили их пыл. Каким образом?
Встречным пешечным выпадом из засады - 1...д5!1
После 2.еб (или 2.ф:д5 ф:д5 З.Щ:д5 Щ/:е5-+) 2...Щ/*4 З.ЩМ4 gf 4.ed Had8 5.^:d5 &d7 белые сдались.
Керес-Авербах, 1953
196
выпуская короля) 11.ЦУа7 ®d2+ с ничьей.
1O...fe	11.ЩЪ8+ Фс17
12.Щ:Ь7+ (£d8 13.ЩЪ8+, и белые объявили вечный шах.
15. Дюкштейн-Петросян, 1962
1..Л
Белые хотят развить инициативу на ферзевом фланге. К тому же у черных сложности с развитием слона. Как они решают эту проблему?
С помощью контрудара 1...а5!, не опасаясь вскрытия вертикали «Ь».
2.Sad1 g:d1 3.S:d1. Белые уже захватили линию «d». Но черные упорно стоят на своем... Как они сыграли?
Вынудили белых уступить пункт с5 путем 3...2=£h4!
4.Ьа Ф:с5 5.аб. Как ответили черные?
Конечно, 5...Ьб!, чтобы на б.а5 ответить б...Ь5, и черный король в безопасности.
6.ge1 Фа7 7.фе5 ffid7 8.<&е4 £d4 9.g3.
С помощью чего черные усиливают инициативу?
Жертва качества 9...^:е5!
lO.gh позволяет черным захватить ключевые позиции.
Каким образом?
Последовало 10...<ЗД4
11.Ш/dl ffid5!
Централизация черных фигур и проходная пешка «с» решают партию.
12.ge3	13.Se1 <£d4
14.ЩМЗ f5 15.<^g5 c5 16.ge3 c4 17.ffid1 ф:аб 18.Ha3 £f6 19.h3f4 20.^g4.
Каков решающий маневр черных?
От внимательного глаза чемпиона мира не ускользнуло то, что черные окружили белую ладью. Для ее поимки нужен король.
2О...фа5!	21.<2tf3 ФЬ4
22.£}:d4 Ф:а3 23.<^с2+ Ф:а4. Белые сдались.
1 б. Соколов-Карпов, 1987
1...?
Белые мечтают об атаке по линии «h», но их основные силы далеко, на ферзевом фланге. К тому же там они расположены недостаточно надежно. Да и белый король застрял в центре доски.
Какой замысел провели черные?
198
Последовало 1...Ь5! 2.^d5 <21а5!
З.Щ/dl. В чем идея черных?
В маневре 3...<ЗД>7!, подчеркивая неудачную позицию белых фигур. Оцените 4.<&:Ь7 &.Ь7 5.Щс1 и 4.Щс12, и вы поймете в чем здесь дело.
«В случае 4.ф:Ь7 Щ:Ь7 5.Щс1 ЦУе4+ б.фЛ Sfd8 атака у белых не получалась, как и при 4.Щ/с!2 £vc5 5.ffih6 <&d3+ б.фЛ д5!» (А. Карпов).
4.&е5 Ф:е5 5.de <^:с5 6.ffld4. Наиболее опасное продолжение для черных. Грозит 7.ЩЦп4 и 7.Sh8+ ®:h8 8.еб+!
Оцените другие ходы: 6.<&с5 и 6№d2.
Оба опровергаются: 6.ф:с5 Sfd8 7.ФЬЗ Щ/с7 8.fflc1 Щ/:с5 9.ЩН6 Щ:е5+ или 6.ffid2 <&d3+ 7.ФЛ <tf4! 8.ffi:f4 ffi:d5 с угрозой 9...ffid1x.
6...£}d3+ 7.ФН.
Почему плохо 7S&e2?
Ввиду 7...ffi:d5! 8.ffih4 Щ/е4+.
Что последовало в партии?
Упрощающее 7...ЩЬ7! Теперь в случае 8.fflh4 решает 8...ffi:f2+! 9.Ш2 <V2 10.®:f2 Sa 7!-+.
8.£:e7 B:d4 9.cd.
Как черные выиграли?
После 9...<2tf4! 1O.^f6 4^h5! белые сдались.
Как мы уже говорили, встречная контратака на королевском фланге требует глубины и точности от обеих сторон. Пропустишь какой-нибудь контрудар и поражения можно не избежать.
Рассмотрим четыре учебных примера.
17. Видмар-Эйве, 1936
1...?
Белые пожертвовали пешку, рассчитывая еще больше развить свою активность. Грозит, например, 1.^:h7+ ®:h7 2.<^:е5+. Однако ход черных и у них есть реальная контригра.
С чего начать?
Последовал неожиданный контрудар на атакуемом участке-1 ...д5!! Общие соображения уходят на второй план: контратака жестко конкретна.
Проанализируйте продолжения 2.4\е5 и 2. ^>:е5.
На это М. Эйве указывает:
1)	2.4\е5 gf! 3.<2^с4 (грозит 4.ЩЬЗ) З...фа7 (угрожая 4...Ь5 и 4...fg 5.hg Щ/:дЗ+) 4.Sa3 f5 5.^g2 Феб, и черные сохраняют лишнюю пешку при хорошей позиции;
2)	2.£:e5 fe 3.£:h7+ ®:h7 4.4\е5+ ^f5, и атака белых не получает дальнейшего развития;
3)	2.Ф:е5 fe З.Щ!ЬЗ+ ®h8 4.<^:е5 £:f2+ 5.S:f2 Ш:е5, вновь сохраняя лишнюю пешку;
4)	2.ф:е5 fe 3.4\е5! (сильнейшее продолжение, при котором
199
белые уравнивают игру) 3...<£h3 4.ЩЪЗ+! (но не 4.фд2 ф:д2 5,ф:д2 Щ:е5 6,ЩЪЗ+ ffid5+) 4...®h8 5.£д2 Ф:д2 6.ф:д2 Щ:е5 (плохо 6...^:f2 ввиду 7.ЩсЗ) 7.Щ/:Ь6.
Психологический эффект пешечного контрудара от своего короля был столь силен, что белые растерялись (и это не удивительно!) и сбились с верного пути.
2.<£:h7+?! Белые отыгрывают пешку, но... проигрывают партию.
2...Щ/:Ь7. В случае 2...®:h7 3.<2te5+ f5 4.£:g5 Щ/:е5 5.gh4 белые сохраняли шансы на атаку.
3.<&:е5. Какответили черные?
Конечно, не 3...fe? из-за 4.Щ/Ь3+ и 5.Щ1:Ь6. Все было заранее учтено-З...фа7!
4.^сЗ. Каков дальнейший план черных?
Сначала используется пешечное большинство на ферзевом фланге - 4...Ь5 5.йа1 с5 6ЛШс1 с4.
7	.<2^е1 ^>Ь7. Начинает сказываться сила двух слонов. Например: 8.<&д2 (или 8.еЗ) 8...Ще4-+; 8.Щс2 фе4 9.Щ1с1 Sd7 с угрозой 10...Щ/:Ь2+сматом.
8	.<^f3. Как черные выиграли?
Очень просто: 8...д4 9.<йд5 (или 9.<^d2 H:d2 и 1О...Ще4) 9...ЩЯ5. Белые сдались.
На своем шахматном пути седьмому чемпиону мира В.В. Смыслову нередко приходилось брать чужие пешки, рассчитывая на искусство защиты. В дальней
шем продуманной игрой угрозы отражались, и следовала своевременная контратака, решающая исход борьбы.
18. Тайманов-Смыслов, 1968
1...?
Белые владеют некоторой
инициативой с определенными угрозами. Черные принимают профилактические меры.
Какие именно?
Укрепляют прежде всего пункт f7 - 1...ЙС7!, имея в виду 2.<\f7 &f7 З.Щ/:еб Ш2+ 4.ФЫ d4!
2	.фЬ1 (грозит 3.<£^:дб) 2...Пе7
3.	-ад4 Щ/д7 4.f4 f5 5.<&е5 Sae8 б.дЗ.
Черные укрепили свою позицию и переходят в контрнаступление. Каким образом?
Фигурно-подрывным 6...<^д5! с угрозами 4У7 и 4\.h3.
7	.g4. Какответили черные?
Последовало 7...&е5! 8.fe S:e5 и брать ладью нельзя из-за 9...£tf3+.
9	.ЩЪб. Оцените 9.ЩдЗ.
Это проигрывало ввиду 9...f4!
1О	.Щ/д2 d4 с неотразимой атакой.
9...<tf3+	10.Ф12	<^:е1
200
11.S:e1 S:e1 12.ф:е1 Фс8 ТЗ.аЬаЬ 14.Щ:Ь5 (или 14.gf ^:f5 15.£:f5 Щ/е5+ 16.®d1 ffi:f5-+) 14...ffle5+ 15.®d1 fg. Белые сдались.
19. Корчной-Смыслов, 1967
1...?
Белые пожертвовали пешку, получив сильный пешечный центр, два слона и хорошую позицию тяжелых фигур. Черным, чтобы не допустить развития инициативы, необходимо быстро перестроить свои силы.
Как они это сделали в ближайшие 3 хода?
Последовало 1..ДШЬ4! 2.<ЭД2 Hfd8 3.<^с4 ^f8, удачно располагая фигуры для дальнейшей борьбы.
4.£&:b4 ab 5.d5!7 Смело сыграно и с идеей вскрыть игру в центре или получить проходную пешку «d».
Как ответили черные?
Допустили создание проходной - 5...cd 6.ed е5!, возлагая надежды на пешечное большинство на королевском фланге.
7 .Sei. Выгодно ли было 7.d6?
Нет, ввиду 7...е4 8.ЦУе2 <2^с5,
проникая на поле d3. После чего пешка d6 становится слабостью.
7...Se8 8.Se4 Щ1д5 9.Sce1 Ь5 1O.h4.
Куда отступить ферзем?
Последовало 1О...ЦУЬ6!, и на е5 бить невыгодно: 11 .<У.е5 <&:е5 12.Н:е5 S:e5 13.S:e5 ЩГс1 + 14.^d1 (или 14.ФИ2 £d6-+) 14...S:a2-+.
11.<21еЗ ££d6. Своевременно блокируя проходную. В случае 12.Sg4 (или 12.<&д4 Щд7) В. Смыслов указывает возможный вариант: 12...Sac8 13.<£Y5 ffif8 14.h5 Sc3 15.ffie2 16.hg hg 17.Sg5 e4 с перевесом у черных.
12.h5. Каков дальнейший план черных?
Как уже говорилось, наступление фаланги пешек «е» и «f». Последовало 12...f5 13.Sh4.
Что предпринять теперь?
Конечно, не поспешное 13...е4 из-за 14.Щ/Ь3.
Полезно взять под контроль линию «f» и укрепить пешку f5 -13...Sf8! Догадайтесь, почему?
Черные имели в виду вариант: 14.ffih3 g5! 15.£y.f5 ffif6 16.<Vd6 ®:f2+ 17.ФИ2 gh, выигрывая качество.
14.Sh3 e4 15.hg Щ:д6 16.®d1.
С помощью каких маневров черные усиливают свою позицию?
Ладья переводится на д7, а конь - на d3. Последовало 16...Sf7 17.<2к2 Sg7 I8.g3 <ae519.£}d4<}d3.
2O.Sf1. Что предприняли черные?
201
Приступили к прямой атаке на белого короля - 20..Л4!
А что было бы на 21.<^еб?
В. Смыслов указывает на 21...ffig4 22.<&g7 ffi:h3 23.©h5 ®:h5 24.<2vh5 e3 25.fe fe, и пешка еЗ очень опасна.
21.(Ub5fg22.m/:g6.
Оцените 22.fg.
«На это могло последовать 22...ffi:h5 23.Sh5 S:g3+ 24.ФЫ еЗ 25.4У5 Sf8! 26.<&g3 Ш1 + 27.<i:f1 e2, и пешка проходит в ферзи» (В. Смыслов).
22...gf+23.&h1 g:g624.&:b5 Фс5. Белые сдались.
20. Штольц-Алехин, 1942
1...?
Белые пытаются вскрыть игру, чтобы добраться до короля черных. На 1...de они наметили 2.d6 &d8 3Л:е5 и 4.^:f4.
Черные начинают точно обороняться. Каким образом?
Последовало 1 с разменом опасного слона на с2.
2.еб fe 3.^:f5 g.-f5 4.g:e6.
Как ответили черные?
Защитили оба слабых пункта дб и е7. Последовало 4...®f7! Грозит нападение на пешку d5 -
202 ------------------------
4...Щ/Ь7. В случае 4.Se4 решает позиционная жертва фигуры -4...ф:д5 5.hg <i:g5.
Пытаясь перехватить инициативу, белые сами идут на жертву фигуры.
5.<Sg4 hg 6.h5. Какие пути защиты вы видите за черных?
По мнению А. Алехина, менее изящным, но более простым решением было бы 6...<^:д5 7.hg+ ®f8! 8АШ:д4 g:d5 9.Ш4+ (или 9.д7+ <3?f7) 9...фд8 с лишней фигурой, благодаря угрозе <2}h3+.
В партии черные избрали более сложный (но интересный!) путь.
6...<£rf8 7.hg+ <^:дб 8.Щ>с2! Прицеливаясь к пункту h7. Например: 8...S:g5 9.^:f4! с опасной инициативой у белых.
Что предприняли черные в ближайшие два хода?
Контратаковали на королевском фланге путем 8...<2\h4! 9.^:f4 Щ/Ь81 с угрозой 10...4УЗ+.
1О.Щ/е4. Оцените Ю.^Ьб.
В этом случае и раскрывался глубокий контратакующий замысел А. Алехина, связанный с жертвой ферзя. Он указывает на 10...Ш4! 11ЛК7+ Йд7! 12.<^дЗ Sh8! 13.^:д7+ Ф:д7 с решающими угрозами.
10...&:д5	11.ф:д5	<2tf3+
12.<£*f2 &д5 13.ge7+ ®f8 14.(Шеб.
Как черные выиграли?
Последовало 14...(ЩЬ4+!, и белые сдались, так как теряют ферзя. Например: 15.фд2 fflh3+ 16.®f2 дЗ+ 17.®:f3 gf5+ и 18...Se5+.
В заключение этого важного раздела десять примеров из творчества современных гроссмейстеров, где контратака (контригра), основанная на тонких, заранее предусмотренных контрударах, приносила успех, порой, и неожиданный.
Обратите внимание как на правильно выбранный момент для контрнаступления, так и верное направление (фланг) для контратаки.
21. Чибурданидзе-Галлямова, 1994
1...?
Белые весьма решительно настроены на атаку черного короля. Достаточно расставить фигуры по схеме: ЦУН4, <£d3 и подключить к атаке пешку «д».
Как действовали черные?
Подорвали центр белых в сильном пункте -1 ...f6!
2.ef Hrf6 3.gh5?! Белым казалось, что последующая расстановка приведет к опасной атаке, иначе бы они сыграли 3.^d3 с идеей 4.е4.
Как поступили черные?
Перебросили все тяжелые фи
гуры на линию «f», планируя важный контрудар.
З...ЩК7 4.ЩЬ4 gf8 5.g4.
Чего не учли белые?
Контригры после 5...д5!, что отражает наступление соперника.
б.ЩЪЗ Щд7 7.fg (упорнее было 7.^d3) 7...Ш1+ 8.^:f1 Wf7 9.Щд2 d410.®e2.
Как черные выиграли?
10...&аб 11.Ь5 Ф:Ь5 12.дб
ЦУ:Н+. Белые сдались.
22. Ананд-Каспаров, 1997
Белые надеются на атаку после прорыва f5.
А как поступили черные?
Ко нтрата ковали встреч н ы м 1...е5!, отбрасывая слона и фиксируя слабый объект - пешку е4.
2.^Ь2. Какответили черные?
Укрепили пункт е5 путем 2...Пс5!
Белым показалось, что можно начинать штурм - 3.f5?!
Правильно было 3.<2tf5 с идеей 4.<М16+ Фд7 5.4У5+ с повторением ходов.
Чего в партии не учли белые?
Смелого З...д5!, что отражает
203
наступление противника и передает инициативу черным.
4.Seel Щсб 5.Se2.
Каков следующий замысел черных?
Подготовка наступления на королевском фланге - 5...®f7! б.фс1 Sg8.
7.феЗ Sc3 8.^d2 S:c2 9.Ф:Ь4 &е210.Щ:е2.
Что предприняли черные?
Последовало 1O...h5!, готовя 11...h4.
11.<^:h5?! <^:e412.Bf3.
Как черные выиграли?
После 12...g4 13.ffig2 Sh8! белые сдались.
Нередко бывает, что атакующая сторона, нарвавшись на контратаку противника, сама переходит к встречным решительным действиям, связанным с жертвой материала. Игра резко обостряется и требует точного расчета и учета многих нюансов. Порой даже непонятно, кто кого атакует, а кто контратакует. Идет по-настоящему захватывающая борьба, нередко заканчивающаяся ничьей.
Следующие четыре примера весьма показательны.
23. Натаф-Мурзин, 2000
Положение черного короля, хоть и прочное, но незавидное. Белые уже готовы к атаке, благодаря активному положению их фигур. Кроме того надо считаться с таранящим движением пешки «д».
Как поступили черные?
Смело взяли пешку - 1...S:b2!, не дожидаясь хода ЬЗ.
1...?
2.<2\е4. С чем связывают свою контригру черные?
С движением пешки «с» - 2...С5!
Д что последовало на 3&f6?
«Эту неприятность мы переживем!,» если контратакуем ходом З...С4!
4.<^:д8 Ф:д8 5.ф:Кб!
Белые смело атакуют, рассчитывая на 5...cd? 6.<£:д7 с неотразимой атакой.
Как ответили черные?
Сначала 5...gh!
б.Щ:Кб. А теперь?
Взяли слона - б...cd!, точно рассчитав все последствия.
7.Sf4. Оцените 7££f3.
На это было задумано 7...®:е5 8 ЛдЗ+ Щ?.дЗ 9.hg dc-+.
Как черные отразили матовую угрозу?
Заготовленным 7...Sb4!
8.S:b4+ ф:Ь4. Атаковать белым нечем. Каким поступить?
Форсировать вечный шах, используя открытое положение черного короля.
9.ЩГд5+ ФЬ7 1О.ЩЬ4+ Фд7 11ДШдЗ+ ФЬ8 12.ЩГЬЗ+ Фд7. Ничья.
204
Не проходит 13АШд4+ ®h7
14.ffi:b4 cd 15.Щ:{8 d ffl+ с матом.
24. Билек-Корчной,1973
1...?
Благодаря жертве пешки, белые вскрыли линии на ферзевом фланге и активно расположили свои силы, захватив игровую инициативу.
Чем ответили черные?
Подготовкой контратаки, подключая для этой цели ладью, -1...Sa6!
2.Sgl f6 3.gg3.
Как поступили черные?
Осуществили контрудар - 3... h5I, смело вскрывая игру на королевском фланге.
4.д5. Оцените 4.gh.
«После 4.gh 5.ШЯ1 дб 6.<^h6 ^f8 у черных явный перевес» (В. Корчной).
4...fg	5.g:g5!? Поскольку
5.ф:д5 4\д5 б.И:д5 0-0 не обещало белым ничего хорошего, они пытаются перехватить инициативу жертвой качества.
5...&:д5 6.^:д5.
Какответили черные?
Отразили все угрозы посредством б..ЛШЬ8! 7.^f4 0-0.
8.ФЫ. Упорнее 8.Фд1 Не8. Как черные выиграли?
После 8...<£:d3! 9.Ф:Ь8 <2tf2+ 1О.ФЬ2 <£:d1 11. Фе5 <2rf2 12.&:d4 £:d4 13.£}:d4 <^:h3 14.®:h3 Sf7 15.c5	16.ef
a4 белые сдались.
В следующей партии белые пошли на позицию, где, как им казалось, у черных нет спасения. Скрытую контригру соперника предвидеть им не удалось.
25. Корнеев-Рублевский, 1996
1...?
Каким образом защищались черные?
Контрвыпадом -1 ...ЩЪ4! 2.фдЗ. Оцените 2.^f1 u2.gf.
Отвечает гроссмейстер С. Рублевский: «При 2.J=£f1? я успевал создать угрозы путем 2...gd8 3.Sf2 £Ьб!, а на 2.gf Ф:е5! З.ФдЗ ^:f6 4.fe находится 4...фд8 5.е7! (5.ffih 7+ ®f8 6Ж8+ Фе7 7,Щ/:а8 Щ:Ь2+ 8.ФКЗ Щд2+ 9.Фд4 £f3+ 10.®f5 ffih3x) 5...дб! 6.hg Щ/:е7, и черный король чувствует себя гораздо безопаснее, чем белый».
Как поступили черные?
Конечно, не 2...gf из-за 3.gf fe 4.fe6 e4 5.ef®g7 6.аЗ+-
205
Последовало точное 2...ф:е5!, имея в виду 3.gf ФТ6 4.fe <3?g8! с указанными выше вариантами.
3.fe gf 4.gf.
Что предприняли черные?
Еще один контрвыпад ферзя -4...Щ/д41, и стало непонятно кто кого атакует?!
5.Sd4? Имея недостаток времени, белые не нашли спасения. А оно было, но не очевидное.
Какое именно?
Победитель партии указывает на 5.§d3! (слона полезно защитить) 5...UU:h5+ б.Фд1 фе4 7.fe! fe6 8.ef. Позиция по-прежнему остра и обе стороны должны быть точны. Например: 8...^f8! (8...Hg8? 9.f7!) 9>h2! (9.ШМ1? (U/h1+ 10.®f2 Шб+ 11.феЗ Sf3+ 12.Ф:е4 gfl 13.©f3 ШЗ-+) 9..Ж5+ 1O.ffif2 (Шс1+ 1 l.fflel (Шс5+ (11...Щ:е1 + 12.ф:е1 Фх13 13.фх13 Шб? 14.фсЗ+-) 12.ЩТ2 Щс1 + с повторением ходов.
Как черные завершили партию?
Понятно, что не 5...®:d4 ввиду 6.fe f5 7Ж5 Bd2+ 8.£f2+-.
Последовало 5...ffif3! б.фИЗ (6Ле4 ef) 6...gg8 7.ffif2 ffih1+ 8.Oh2 Щ>:Ь1, и белые сдались.
26. Бенджамин-Звягинцев, 1997
Белые, захватив пространство на королевском фланге (пешка f5) начали активные действия ходом д4.
Как отреагировали черные?
Не проходит типичное 1 ...d5?! 2.ed е4 из-за З.фд2 и компенсации за пешку не видно.
1...?
На 1...h6 полезно ответить 2.Sf2, готовя постепенно атаку на черного короля. Хуже 2.h4 из-за 2...<Ah7, и пешка h4 провисает.
Последовал нестандартный контрудар - 1...h5! Теперь на 2,gh есть 2...d5l, а на 2.h3 известное 2...hg 3.hg <ih7! с блокадой по черным полям.
2.д5 Ад4 З.Ф:д4.
Как ответили черные?
Неудачно было 3...hg ввиду 4.№ Ф:д5 5.Ф:д5 Щ):д5 б.Щ:дб+-.
Последовало З...ф:д51 - соль замысла черных.
4.Se1. Оцените 4.<&:д5 и 4.<&f2.
Выгодно чёрным: 4.ф:д5 Щ>:д5 5.ffi:d6 В:д4+ б.ФЫ S:c3! или £f2 hg 5.ffi:d6 <3:с2 6.Sad1 Феб 7.Щ:е5 Щс7.
4...hg. Хорошо было и4...ф:еЗ+ 5 Л:еЗ ЩЬб 6.®f2 (6.Щ62 g:c3! 7.bc <£:с2 +) 6...hg 7.а5 Ща7 +.
5.ФЫ! Оцените 5.<&:д5 и 5№:д4.
Оба продолжения плохи: 5.Ф:д5 Щ:д5 б.Щ:бб4^:с2 7.ЩШ7 О:е1 8.&е1 gfd8 9>:Ь7 ЖЬ8 и
206
1О...Н:ЬЗ; 5Жд4 ф:еЗ+ 6.3:еЗ ЦУЬб 7.Sae1 ИхЗ! (7...<3х2?
8.Od5!) 8.Ьс<\с2-+.
Как в партии поступили черные?
Подорвали опорную пешку белых - 5...дб! Явно слабее 5...Фс6 б.Щ/:д4 Ф:е3 7.3:еЗ <&:с2 8.3дЗ ШЯб 9.3ад1 +=.
Как ответили белые?
Понимая, что дело худо, белые сами начинают спасительную контратаку - б.Щ:д41
Понятно, что нехорошо 6.Ф:д5 Щ:д5 7>:d6 £\х2 или 7.3д1 gf.
6...£:еЗ 7.3:еЗ <£j:c2 8.3дЗ.
Как поступили черные?
Преждевременно было 8...£va1?! ввиду 9.ЩИ5 ШЯб 1O.<Sd5! UUh8 11.<^е7+ Фд7 12.3:дб+!, и белые побеждали.
Последовало точное 8...3:с31, уничтожая опасного коня.
9.Ьс <й:а1 1О.Щ>Ь5 (10.<\а1 ffif6=+).
Что предприняли черные?
Укрепляющее 10...<&е81 Но не 1O...ffif6? из-за 11.fg ШЯ1+ 12.gg1+-.
11 .fg. Оцените 11.
Проигрывало из-за 11 ...Щ1Ьб 12.fg ЩЫ+ 13.фд2 Щ:е4+ 14.фд1 fg-+.
11...fg	12.3:дб+ ф:дб
13.Щ:дб+. Ничья.
И следующие два поединка носят бескомпромиссный характер. Здесь надо быть не только оптимистом, но находчивым, творческим игроком, не боящимся и не избегающим осложнений. Именно такая игра, присущая обеим сторонам, при
водит к красивым ничейным ситуациям.
27. Широв-Крамник, 1997
У белых лишнее качество за
пешку, но разноцветные слоны и разносторонние рокировки предвещают острую борьбу. Понятно, что черные к этому стремятся. А каким образом?
Последовало вскрытие линии «Ь» с помощью жертвы пешки.
1...Ь41 2.Щ:Ь4 Шс7| с угрозой З...ЗЬ8.
Как ответили белые?
Поскольку на 3.&d3?l неприятно 3...<А:Ь21, белые стремятся в эндшпиль - З.ЩЪ71
Как поступили черные?
Конечно, не З...Й:Ь7? 4.ф:Ь7 ЛЬ8 5.3d 7+-.
Последовал сильный контрудар - 3...<АаЗ+1, имея в виду 4.Ьа? ЩхЗ-+ или 4.фа1 <\с2+ 5.ФЫ ОаЗ+, форсируя ничью.
4.фс1. А что теперь делать черным?
Форсировать игру после жертвы слона - 4...^f4+l 5.gf ffirf4+ 6.3d2 3d8, и белые вынуждены перейти к защите.
207
7.^ed1. Оцените 7.&h7+ и 7.&d3.
Оба продолжения плохи: 7.£h7+ ФИ8 8.ЩГд2 <£с4 или 7.^d3 <£с4! 8.ge2 <2y.d2 и 9...&.d3.
Как завершилась партия?
Ничьей после 7...g:d2 (7...<^с4?	8.Щ/с7!+--)	8.g:d2
(8.Щ/С8+? gd8+) 8...ffif1 + 9.gd1 Wf4+.
28. Безгодов-Захаревич, 2000
1...?
Белые контролируют фигурами центр и линию «d», имея позиционный перевес. Однако разносторонние рокировки предвещают обострение борьбы.
С чего начали черные?
С усиления позиции слона -1...£f6!
2.2=£4d3. На 2.2=5d6 планировалось 2...2=£Ь8! и далее Ь5.
Как поступили черные?
Контратаковали выпадом 2... Ь5!1; З.ПаЗ? ЩЪ4 4.^ЬЗ £Ь7!
З.ФЬЗ ^a64.Hd7 Ь4.
Что сделали белые?
Осуществили новое вторжение -5.2=51 d6!
«Внезапно возникла страшной силы угроза 6.2=5:f7!! с выволакиванием черного короля в гущу гнетущую врагов разящих» (А. Безгодов).
Как ответили черные?
Смело, не боясь призраков, -5...2=£ad8!!, уводя ферзевую ладью из-под удара.
б.Л:а7 S:d6 7.£:d6.
Что же задумали черные?
Сначала 7..ДШЬ5!, не допуская 8.£:f8 9.ffid1 Ф:Ь2-+ или 8.^:f8 Фд5+.
Как ответили белые?
«Мы тоже не лыком шиты!» -8.ffid3I, подравнивая шансы.
Каков ответный маневр черных?
В погоню за пешкой и... белым королем - 8...ffig5+! 9.f4 Щ!:д2!
1О.Э:аб. У белых уже лишний слон, но выигрыша, увы, нет.
1О...Щд1 + 11. Ш1 (11.®d2 ffif2+ 12.®d1 ЩГд1+ 13.Фе2 Щд2+ 14.феЗ Щ/КЗ+ и т.д.) 11...Ф:Ь2+	12.<£>d2 фсЗ+
13.ФС1	(13.фе2	Щд4+)
13...фЬ2+. Ничья.
Нередко контригра в худшей позиции требует глубокого размышления и серьезной подготовки. Слабейшая сторона ищет (порой и находит!) тонкие маневры и скрытые перегруппировки своих сил. Такая работа может увенчаться успехом по защите худшей позиции. Надо не забывать, что противник может запросто потерять объективность в оценке позиции и перегнуть, как говорят, «палку».
Рассмотрим два поучительных примера.
208
29. Звягинцев - Бологан, 1997
1...?
У белых централизованный конь, хороший слон и активная позиция пешек на королевском фланге. Однако у черных крепкая, без слабостей, позиция, которую приступом не возьмешь.
Это они подчеркивают спокойной перегруппировкой сил.
Какой именно?
Последовало 1...5=£с7!, защищая профилактически 7-ю горизонталь и освобождая поле с8 для слона или второй ладьи.
2.2=£ас1. В случае 2.<2ьд4 Фе7 3.f5 ef 4.&f5 Фд5 у черных никак не хуже.
2...&.С1 3.&.с1 2=£с8. Разумный путь упрощений для уравнения шансов.
Понятно, что белые против и готовы все отдать ради атаки.
А что же черные?
Играют совершенно спокойно 4...2=?с7!, предлагая жертву пешки для перехвата инициативы. Например: 5.ф:аб ^>:аб б.Щ1:аб gc2 7Adf3<ac4.
5.^g4 Фе7 6.f5 ef 7.£:f5 <£c4
8.<^:c4? «Начало конца. Лучше 8.ФЫ <^d6, но в подобной ситуации очень трудно сохранять хладнокровие: все мысли Звягинцева были только о победе» (В. Бологан).
8...dc 9.ФЫ ^д5 1О.Щс2 дб
11 .h4?? «Проигрывает немедленно. Упорнее 11.ffif2, хотя и здесь после 11...фд7 12.<^е5 ЦУе7 перевес черных очевиден» (В. Бологан).
Чем ответили черные?
Энергичным контрударом -11...Н5! Но не 11...^:h4? из-за
12.<&h6+ Фд7 13.4\f7+-.
12.hg. Оцените 12.^:f7.
Также проигрывает: 12...&.J7 13.ЩГ:дб+ Sg7 14.ЩГеб+ <£>h8 15.hg hg 16.Щ/К6+ Фд8 17.Щ/е6+ ®f8 18.fflf5+ Sf7.
12...hg 13.gf6 ffid5 14.Sf4 Щ:д5 15.g3 £f3 1б.ЩЪ2 f5. Белые сдались.
Филигранная игра седьмого чемпиона мира в следующей партии поистине неподражаема. 30. Се Цзюнь - Смыслов, 1997
1...?
«Положение черных тревожное - их ферзевый фланг осла
209
блен, а реальной контригры не предвидится. Смыслов задумывает глубокую перегруппировку сил» (М. Тайманов).
С чего начали черные?
С отступления коней на оборонительные позиции - 1...<2^а7! 2.£f2<^ec8.
З.Щс4. А что было дальше?
Переход в эндшпиль, что снижает активность белых-З...Щсб! 4.ФЬ4 gd6 5.Щ/:сб S:c6.
«Прорехи на ферзевом фланге своевременно «залатаны», но проблемы еще решены не все - фигуры черных расположены дисгармонично, а в руках белых открытая вертикаль «d» (М. Тайманов).
6,gd7 <£d6 7.Sd1 Фд8 8.£e7 Sf7 9.Hd8+	£f8
1O.^h4.
Как поступили черные?
Начали контратакующие действия- 10...<^с4!
<У.Ь5 12.ab йеб 13.<£d3 Sd6 14.b3 g:d8 15.^:d8.
Как ответили черные?
Перехватили инициативу после 15...gd7!
16.£tf2 g:d1 + 17.£y.d1 <£d2
18	.ФТ2 (или 18.^x7 Фс5+ 19.ФЫ £v.b3 +)	18...<У.ЬЗ
19	.£}Ь2.
На 19.^x7? решает 19...а4 и 2О...аЗ.
19...	£d6 2О.фе2.
Как поступили черные?
Создали вторую проходную пешку после 2О...е4! 21 .fe fe.
22	.g3 Ф*7 23.®d1 <йс5 24.-&С4 а4 25.фс2 Феб 26.ФБ2.
Каков решающий маневр черных?
Перевод коня на королевский фланг - 2б...<ЗДЗ+ 27.фа2 £}е5! 28.£ьеЗ <2rf7 29.£h4 £}g5!
3O	.^:g5. Если 30.4У1, то 30...<tf3 31.^d8 Ф*5 и далее Фд4-И3 с выигрышем.
3O...hg 31.h4 gh 32.gh Фс5 33.<2^g2 ®f5. Белые сдались.
4. ЖЕРТВА - ОРУЖИЕ ЗАЩИТЫ
Далеко не всегда удается проведение контратаки методами, указанными в предыдущем разделе. Более характерный и часто встречающийся прием - это переход в контратаку с помощью жертв.
В первую очередь мы будем говорить о «реальных», то есть позиционных жертвах материала. В этом случае защищающаяся сторона пытается изменить стратегическую картину борьбы, получив взамен жертвы позиционные плюсы. Здесь также важен перехват инициативы. Понятно, что такая жертва в большей степени интуитивна и последствия ее трудно рассчитать и оценить.
Не следует забывать о психологической стороне подобных жертв, влияющих на эмоциональное состояние противника, поскольку меняется всё направление игры, а к этому нелегко приспособиться.
Рассмотрение начнем с жертвы самой маленькой боевой единицы-пешки.
210
1. Маршалл - Тартаковер, 1924
1...?
У черных нет пешки, к тому же у белых сильный центр после проведения е4. Плохо верится в то, что им удастся спастись.
Строить защиту черные начали с создания белым максимальных трудностей в реализации перевеса. Как они это сделали?
Последовал выпад 1...ЩЪ4!, препятствующий продвижению белых в центре, - 2.е4? Щ:Ь2 ЗЛЫ £}:d4 4.ЩеЗ <2tf3+.
2 ЛЬ1. Что было дальше?
Подрыв центра путем 2...с5!
3.Bd3 cd 4.&:d4?l Белые слишком зациклились на ходе е4, упустив лучшее 4.ed, затем ЬЗ и <2^е4, еще сохраняя перевес.
4.. Лс8 5,е4?! <^:d4 6.ffl:d4.
Идя на эту позицию, белые не учли некоторую разобщенность своих сил и отсутствие взаимодействия.
Что предприняли черные?
Контратаку в центре, жертвуя для этого пешку - 6...d5!
7.аЗ. Куда отступать ферзем?
Последовало 7...ЩИ8!, готовя нападение на пешку f4.
8.ed ed 9.cd Hd8 10.<^e4 Hf7 11.d6 &.f4 12.ЙС4+ ffif7 13.B:f7+H:f7.
Черные отыграли одну пешку, а благодаря активности их фигур скоро падет и вторая. Уже белые должны быть начеку. Так, например, им не выгодно 14.<2^д5 из-за 14...gf5!15.<£:h7 g:d6.
14ЛеЗ £:e4 15.&е4 g:d6 1бЛе2 gd3 17ЛП Фд7 18Лс2 gfd719.h3 Sd2. Ничья.
2.	Спасский - Ю.Полгар, 1993
1...?
Если черные не предпримут энергичных мер, белые проведут 4Y2, f4, принуждая противника к пассивной обороне.
Как поступили черные?
Пожертвовали пешку ходом 1...^d4! и получили опасную контратаку по ослабленным черным полям.
2.^:d4. Оцените 2.ЩМ2.
Плохо ввиду 2...<У4! ЗЛГ2 (или 3.^:d4 Щ/д5-+) З...Ф:еЗ 4.Щ/:еЗ Щ/д5 5.®f1 f5! с сильным давлением на позицию белых.
2...	cd 3.ffi:d4 Щд5 4.gad1. Кажется, что инициатива черных иссякла, но это не так.
211
Как было сыграно?
Последовало 4..Л5! 5.ef <2tf4! б.дЗ Ш5.
Несмотря на активность черных, позиция белых достаточно прочна. После 7.^d3 <2^h3+ 8.Фд2 <£f4+ 9.Фд1 £М13+ 1О.фд2 <2tf4+ соперники подписали мир.
В случае 11.®f2? <&:d3+ 12.2=£:d3 <^е5 с угрозой <&д4+ белые попадали под опасную атаку.
В следующем современном примере белым не удалось реализовать лишнюю пешку.
3.	Камский - Ван-дер-Стеррен, 1994
1...?
Белые захватили линию «d», под ударом пешка ЬЗ, защитить которую вряд ли возможно ввиду маневра <2^e2-d4. Однако хорошо продуманной обороной черные спасают партию.
С чего они начали?
С жертвы пешки после 1...Sed8! (с идеей Шс4 и <^дб) 2.&d8 &d8 3.®:b3.
Теперь уже у черных линия «d». Как они поступили?
Последовало 3...<^дб!, чтобы на 4фдЗ осуществить вторжение 4...Sd2.
4.&еЗ. Оцените 4.h3.
Рискованно ввиду 4...Sd3!
5.®h2 ^h4! с опасной атакой.
4...&:е5 5ЛШс2 Щс4 6.Ше2. Белые надеются на эндшпиль, но и там активность черных достаточна для ничьей.
Что они сделали?
Атаковали слабость Ь2 -б...ПЬ8 7.фс1 Щ:е2 8.<^:е2 <&d3. Ничья.
В сложном эндшпиле также можно использовать жертву пешки в целях защиты. Искусно отразили атаку черные в следующей партии.
1...?
Белые уже готовы вскрыть линию «д» и атаковать черного короля.
Как контратаковать ?
С помощью жертвы пешки -1...сЗ!2.Ьс £аЗ+.
З.фЫ. Что теперь предпринять черным?
Последовало 3...<^Ь61, подключая слона (грозит 4...ф:е4) и готовя вторжение 4...<^с4.
212
4.фс1 Ф:с1 5.Ф:с1 <£d5 6.gh.
Черные атаковали пешки, а белые в ответ вскрыли линию «д». Игра обострилась.
Как поступили черные?
Отыграли пешку, уступив на время инициативу белым, -б...<2исЗ! 7.<£:сЗ £:f3 8.gh3 £:h5.
9.Shg3 <3?f8. Каково решение белых?
Жертвуя качество, белые надеются на силу своих пешек - 10,&д7! фдб 11.Э1:дб fg 12.&дб.
Черные не стоят на месте и ищут контригру.
12...Sd4	13.Sf6+ Фе7
14.4М>5 Sd7 15.f5 ef 16.&d6.
Как ответили черные?
Вернули качество, ликвидируя все угрозы, - 16...J=£:d6! 17.&.d6.
После 17...Hh8 18.gf6 g:h4 19.Ш5 Феб 2О.Пд5 Пе4 партия завершилась вничью.
Следующие две, можно так сказать, стратегические контратаки весьма поучительны. Черные за пожертвованную пешку получили хорошую позиционную компенсацию и сильное давление на позицию белых. На таких примерах можно многому поучиться.
5. Тайманов-Карпов, 1973
Если черные будут стоять, то белые проведут с4, активизируют слона и получат перевес.
Как поступили черные?
1...?
Пожертвовали пешку и полу-
чили стратегическую инициативу - 1...SC4! 2ДШ:а7 Щ/сб ЗДЩаЗ Sfc8.
«Всего за три хода характер позиции кардинально изменился. Ценой пешки а7 черные создали сильнейшее давление по вертикали «с», слон d2 обречен только на роль защитника, пешечный центр белых блокирован, а пункты е4 и d5 в распоряжении черных» (Я. Дамский).
4.h3 Ьб 5.ПЬ1 На4 б.ЩЬЗ <ad5 7.Hdd ^с4 8.ЭЬ2.
Что теперь сделали черные?
Последовало 8..Л6! ‘ 9.йе1 ®f7. «Просто отыграть пешку с минимальным перевесом в эндшпиле в планы черных не входит! Здесь четко выступает один из принципов контратаки (и атаки тоже): не торопись восстанавливать материальное равновесие, так как цель жертвы не в этом» (Я. Дамский).
lO.lWdl <2rf8 П.ЙЬЗ £}дб 12.ЩЫ.
Каков дальнейший план черных?
213
Черные усиливают давление по линии «а» и постепенно завоевывают слабость сЗ.
12...ga8	13.ge4 gca4
14.Sb2	15.ffid3 Sc4.
Невыгодно отыгрывать пешку после 15...S:a2 16.S:a2 S:a2 ввиду 17.c4.
16.gel Sa3 17.ЩЫ £}g6 18.Лс1 <^:сЗ. Отыгрывая пешку в самый подходящий момент.
19.ЩМЗ <&е2+ 2О.Щ:е2 П:с1 + 21.Ф:с1 Щ:с1 + 22.ФЬ2.
Что предприняли черные?
Активизировав все силы, черные нанесли опасный удар - 22...ШЗ! 23.gf <£h4. Грозит 24...Щ1д5. Здесь белые просрочили время, не найдя удовлетворительной защиты. Например: 24.ЛЬЗ Щ/д5 25.ЩЯ1 ЩК4+ 26.ФЫ 4\f3 и белым не спастись.
Позднее после многодневного анализа нашли 24.d5l, что давало
шансы на спасение партии.
б. Эйве - Алехин, 1938
1.?
У белых позиционный перевес и вопрос в том, как его увеличивать. Как бы вы поступили?
Правильно и надежно было оккупировать слабое поле -1.<2ld6 или 1.^d6. А вот размен 1.£&:Ь8 с идеей 1...Sc:b8 2.<2^аб с зажимом на ферзевом фланге оказался неожиданно ошибочным. Почему?
Черные смело пожертвовали пешку и перехватили игровую инициативу -1 ...Щ?.Ь8! 2.J=£:d7 а5.
3.<2^с2. Оцените 3&d3.
В этом случае после 3...<Уб 4.Sd4 е5 5.Sh4 е4 у белых проблемы с позицией фигур.
Что последовало в партии?
Активное З...Щ/е5! «Как сразу изменилась партия боя! Совсем недавно пассивные фигуры перешли к активным действиям. Наступательный порыв белых как-то незаметно иссяк, и они теперь должны уже думать о том, как защищать слабости в собственной позиции» (А. Котов).
4.<2^сЗ. Каков следующий маневр черных?
Перевод коня и усиление давления на пешку с4.
4...<^d6 5.£}аЗ	6.<&с2
<М6 7.£}аЗ Щс5.
Ситуация кажется критической. Если 8.ЬЗ, то белые фигуры (ферзь и ладья d7) в весьма подозрительном положении.
8.2=£d1! Важный защитительный ресурс. Белые ради активизации готовы вернуть лишнюю пешку.
Как поступили черные?
Последовало 8...Щ/Ь4! 9.ЩЪЗ <1:с4 10.<^:с4 Й:с4, и белым вновь надо решать проблемы защиты.
214
Как они сыграли?
Атаковали слабость черных - 11.gb7! Партия переходит в эндшпиль.
11...Щ1:ЬЗ 12.аЬ gb4.
Что теперь делать белым?
Уничтожить пешку Ьб 13.4^а4! g:b3 (или 13... Ь5 14.<^сЗ=) 14,g:b6 g:b6 15.£}:Ьб.
15...gb8 1б.<£с4 а4 17.gd2 дб 18.<&е5 Фд7 19.<£d3 Пс8 20.ФН £d4 21.gd1 e5 22.ga1 gc4 23.ЛаЗ. Ничья. Видно, что слабости а4 и Ь2 уравновешивают друг друга.
В следующих двух примерах и атакующая, и защищающаяся сторона использовали все тактические возможности позиции. Конечно, самообладание и уверенность в своих силах в такой ситуации имеют важное значение, ибо повороты борьбы бывают непредсказуемы для играющих. Немаловажно и то, о чем писал известный гроссмейстер Б. Ларсен: «Для успеха защищающийся должен комбинировать лучше атакующего, видеть все критические варианты и рассчитывать самые длинные из них!»
7. Каспаров - Смыслов, 1984
У белых два слона, открытые линии и опасная инициатива. Грозит 1.d5 и l.gcl.
Как отражать угрозы? Какой маневр выручает черных?
Перевод ферзя на d6, укрепляющий их позицию, - 1 ...ЙаЗ! 2.<&d3 ffld6!
1...?
Черные жертвуют пешку, подставляя под удары своего короля, но это единственное, что спасает партию. Проигрывало 2...<^f5 З.Щ/еб+ или 2...дб З.^с4+, затем 4.d5 и 5.^d4.
З.Щ/:Ь7+ ®f7 4.gb5. Интересно было 4.Щ/К5+ дб 5.Щ/К7+ Фе8 6.gfe1, на что черные укреплялись путем 6...фб7 и 7...gae8 со сложной борьбой.
4...<2^:d4 5.Щ/е4!? Жертвуя материал, белые «подливают масла в огонь».
Оцените 5.ЩН5+ и 5. &:d4.
Белые не успевали с 5.®h5+ дб 6.ffih7+ Фе8 7.^:d4 ffi:d4 8.gel из-за 8...®:f2+. Или 5.£:d4!? ЩМ4 6.gg5 Феб! с неясной игрой.
Как в партии поступили черные?
Конечно, не взяли ладью из-за шаха слоном на с4. Последовало 5...gad8!
6.^:d4. Оцените 6.<&с4+ Фе8 7.ge5.
Не проходило ввиду 7...Щ:е5! 8.©:e5<2tf3+.
6...ffi:d4. Как поступили белые?
215
Благоразумно форсировали ничью после 7.gf5+ <М5 8.ffirf5+ Фд8! 9.ЩЪ7+ ®f7 1O.ffif5+.
Не следовало выпускать короля: 10.Щ/К5+?! Фе7! 11Ле1 + Фс!б!
8. Полугаевский - Лутиков, 1969
1...?
Белые давят на слабости f5 и h6. На 1...ФИ7 неприятно 2.<lh5. Что предприняли черные?
Жертву пешки для захвата инициативы - 1...f4! 2.<£:f4 &f4! З.Ш4Щ/д5 4.£М15£т
Чем белым бить коня?
Переход в эндшпиль после 5.ffi:f4 ведет к явному перевесу черных. Например: 5...фс14+ б.фЫ Se8 7ЛЛ ffi:f4 8.<\f4 Ф:Ь2.
5.<^rf4. Как ответили черные?
Связали слона - 5...Se8! с угрозой 6...фс14+ и 7...феЗ.
б.дЗ Ще5 7.b3 fflf5 8.h4 £d4+ 9.ФИ2 ФеЗ.
Позиция у белых неприятная. Даже защит сразу не видно. Но первое впечатление обманчиво... Как сыграли черные? Оцени
те 10.&d3 и ТО.ЩсЗ.
Оба предложенных хода плохи: 1O.£d3 ffl:f4! 11.gf ф:с!2-+ или 10.Щ/СЗ £f2 11ЛН П:е2! 12.<21е2 ffih3x.
Но защита все же есть! Последовало 10ДЩс13! ^:f411 .gf! Оказывается, что на «решающее» 11...Щкс13 есть промежуточный шах - 12.Sg1+! и 13.ф:с13. Важный нюанс!
В партии после 11...ffi:f4+ 12.Щ1дЗ+ Щ:дЗ+ 13.ф:д3 ab 14.ab ge3+ 15.®f4 g:b3 16.Sa1 <£f8 17.ga7 Фе7 18.&.C7 Фав 19.gb7 Sb4 20.h5 согласились на ничью.
Жертва качества при переходе в контратаку является «реальной» жертвой с целью получить и использовать долговременные выгоды своего положения.
Защита с помощью такой жертвы позволяет перехватить инициативу. Нередко этому сопутствует наличие двух слонов.
Вот что отмечал Т.В. Петросян об этом грозном контратакующем «оружии»: «Позиционная жертва качества - очень действенное и сильное средство. Однако для этого нужно иметь большой опыт. В процессе борьбы не поддавайтесь гипнозу силы ладьи против легкой фигуры. Потому что все решает реальное соотношение сил на доске, реальная оценка позиции».
9. Шлехтер - Барделебен, 1895
216
1.?
У черных явный материальный перевес и при естественном ходе игры белые вряд ли бы устояли. Как они поступили?
Жертвой качества 1.2=£еб! изменили картину боя.
1 ...Йд7. Опасаясь за пешку d6, черные приняли жертву. Заслуживало внимания 1...££д8 2.ЩЛ14 <£}сЗ, строя игру по линии «д» и против пешек d5 и f5.
2.ЩЪ4 ф:еб 3.de <2\Ьб 4.ffirf6. Теперь у белых реальная контригра, связанная с силой проходных пешек.
4...<ЗД5 5.ЩЬ2 Фд8.
Оцените 5..J3J8.
Не помогало ввиду б.е7 (хорошо и б.с4) 6...Se8 7.f6 Sf7 8.ЩЪЗ+-.
6.f6	Иного нет. На б...2дб
решало 7.f7+ <3?f8 8.ffih8+.
7.Щ^6 gf8 8.fflh4 Пе8 9.®f6 gf8 1О.ЩЪ4 Se8 11Ж Ничья.
Интересно спаслись черные в следующем эндшпиле.
10. Колле - Нимцович, 1925
1...?
Черные без пешки находят интересный спасающий маневр. Какой именно?
Последовало 1...ФН6!, намечая на 2.<£f3 - 2...<^е5.
2.^f7. Что на это имели в виду черные?
Жертву качества 2...f3!l З.ф:д8 S:g8, меняющую ситуацию на доске.
4.ЗД6 (4.g3 Не8-+) 4...&д2+ 5.ФЫ &h3.
Черные прилично активизировались. На что теперь рассчитывать белым?
На ничью посредством 6.4У7+ Фд7 7.^е5 gg5 8.<i:d7 Фд2+. Но, как это нередко бывает, психология выходит на первый план, и белые по инерции продолжают играть на выигрыш...
б	.йд1. Чем ответили черные?
Неучтенным б...4^е5! с угрозой 7...<£}d3. К тому же нельзя 7.S:g2 из-за 7...fg+ 8.фд1 <2tf3x.
7	.Ьс. Оцените 7.^d2.
Уже не помогает ввиду 7...<&д4! 8.S:g2 fg+ 9.фд1 <ie5!! с победным возвращением коня!
7...	<^d3 8.Sd2 S:g1 + 9.ф:д1.
---------------------------------------------------------- 217
Как ответили черные?
Конечно, 9...£rf4, создавая матовые угрозы.
10.<tf7+ Фд7 11.<£е5 <&е2+ 12,g:e2fe13.<ad3.
Каков дальнейший план черных?
Сначала выигрыш пешки с4, затем прорыв короля на ферзевый фланг. От этого спасения нет.
13... Феб 14.аЗ Ф:с4 15.£}е1 ®f6 16.f3 Фе5 17.<32f2 ®d4 18.&д2 Ф:с5 19.<^:h4 Ь5 2O.f4 а5 21.<^f3 а4 22.f5 Ь4 23.ab+ Ф:Ь4 24.f6 аЗ 25.<ЗД4 а2 2б.<^с2+ ФсЗ. Белые сдались.
Итак, мы видим, что в процессе борьбы нередко происходит переоценка материальных ценностей. Это надо вовремя почувствовать. В практической партии часто легкая фигура и пешка равноценны ладье, а легкая фигура с двумя пешками уже могут быть сильнее ладьи.
Важно понимать: какие позиционные факторы дают устойчивую компенсацию за пожертвованное качество. Это, например, наличие проходной пешки, двух слонов или возможность создать атаку на короля при этих условиях.
Полезно отметить, что когда жертвуется качество, необходимо стремиться, как правило, к сохранению второй ладьи.
Из опыта также известно, что жертва ладьи за легкую фигуру менее рискованна в закрытых позициях, чем в ситуациях с открытыми линиями для ладей.
И еще. «Два слона и ладья не слабее двух ладей и коня», - утверждал 3. Тарраш.
Следующие четыре примера хорошо подтверждают вышеска-
занное.
11. Мароци - Рубинштейн, 1907
1...?
Если черные допустят таран f5, атака белых может стать решающей. Каким поступить?
Жертвовать качество за централизованную фигуру противника-1...&d3!2.g:d3.
2...фе4 3.gd2 (3.gd4 Фс5 + ) З...Щ:с4 4.Hfd1.
Черные получили пешку за качество и ликвидировали атаку белых. Два слона, особенно белопольный, представляют здесь большую силу.
Какими двумя ходами устраняется контригра белых?
Последовало 4...^d5! 5.h3 ff5!
б.Щдб B:f4. Что имели в виду белые, отдавая пешку?
Ответную жертву качества, уравнивающую шансы сторон -7.g:d5! ЩГеЗ+ (7...ed? 8.Щ/еб+) 8.ФЫ ed 9.ffi:f5 Sd8 10.g:d5. Вскоре была зафиксирована ничья.
218
12. Браун - Мекинг, 1976
1...?
Каждая из сторон имеет проходную пешку, но у черных мало пространства для маневра фигур. Как они поступили?
Пожертвовали качество 1...&С7! 2.dc Щ1:с7, исправляя недостатки своей позиции. Оцените ее.
«Чернопольный слон и ферзь уже атакует позицию короля, белопольный слон получил свободу, проходная с4 может быть поддержана с тыла ладьей, у коня нет опорных пунктов в центре. Все это делает шансы черных более предпочтительными» (Я. Дамский).
З.Щ1с2 Sc8 4.f4. На 4.g3 последовал бы таран h5-h4.
4...&d6 5ЛШсЗ ФЬ5 б.е5. Ослабляет главную диагональ а8-Ы. Но белые не хотят ждать, пока черные подготовят подрывающее f 5.
б...^с5 7.<21дЗ. Чем ответили черные?
Точным 7...^сб!, имея в виду на 8.ЦУ:с4 не 8...^Ь5, а сильное 8...феЗ! с угрозой Ф:д2+. Те
перь на 9.<^е4 следует 9...ф:с1 10.&С1 Щ:а5 11.Шс5? ФЬ7!
8-gfel ЩЪ7 9.Ос2 ФЬ4 1O.Se2 ^d511.<ae4.
Как поступили черные?
Сила двух слонов проявляется, как обычно, в выгодном размене одного из них.
11...^:е4! 12.Щ/:е4.
Оцените 12.^:е4.
На это заготовлено 12...фс12! Например: 13.S:c4 (или 13.S61 ffid5 и 14...СЗ) 13...Л:с4 14.Щ/Х4 ф:с1 15.Щ/:с1 Щ/Ь4 с лишней пешкой у черных.
Что в партии сделали черные?
Захватили линию «d» 12...Bd5!13.fflc2 gd8!
После 14.h3 Щ/с5 (15.Щ/:с4? J=£d1+) белые просрочили время в безнадежной позиции.
13. Вересов - Суэтин, 1961
1...?
Впечатление такое, что если белые разовьют коня, проведут f4 и е5, то черные долго не продержатся. Как этому помешать?
Неожиданным тычком 1...БЗ! черные начинают контратаку и вскрывают линию «Ь».
2.Щ:ЬЗ <£:е4 З.Ф:е4 g:e4
---------------------------------------------------------- 219
4.фдЗ Sb8 5.Щ/с2. Вновь критический момент в борьбе. Белым осталось сыграть <^сЗ и у них хорошие перспективы.
Как поступили черные?
Пожертвовали качество 5...S:c4! б.Щ/:с4 S:b2, рассчитывая на мощь своих слонов.
7.ЛаЗ (грозило 7...НЬ4) 7...<£Ь6 8.Ще4 £f5 Э.Щ/е8+ ФЬ7 1O.Sf3 <&:d5 11 .<&аЗ.
У черных уже две пешки за качество плюс мощные слоны, простреливающие всю доску. Что делать дальше?
Перевести ладью в центр доски, оберегая от атак пешку d6.
11...Sb4 (не давая 12.<2к4) 12.Sd1 Sd4!
13.Sc1 йе414.Щ/а8.
Что предприняли черные?
Атаку слабости а4 - 14...<21сЗ!, вынуждая белых вернуть качество, иначе 15.Sf1 <\а4.
15.S3:c3 Ф:сЗ 1б.Щ:аб ФЬ2 17.СЬ5 ffid7 18.Sd1 d5. Бороться со связанными проходными, поддержанными двумя слонами, бесполезно.
19.h3 с4 20.<^d6 Sd4 21 .S:d4 £:d4 22.Ша5 Феб 23.<£Ь5 фГб 24.ЩЪ4 d4 25.а5 Щсб 2б.<£с7 сЗ 27.<^:еб Ш:еб 28.Щ/а4 d3 29.аб с2. Белые сдались.
14. Боголюбов - Грюнфельд, 1925
Атака белых кажется весьма грозной и не сразу понятно, куда уйти конем.
Что сделали черные?
В случае 1 ...<Ус!5 2.4^е4 и затем Sa3-g3 атака белых была бы вряд ли отразима.
Черные иначе строят оборону -1...<2\е8!, планируя перевод коня на д7 для укрепления позиции.
2.<2^е4. Что было дальше?
Подключение ладьи - 2...Sc8! с важной целью.
3.Sa3 дб (грозило 4.4У6+) 4.Sg3 <2^д7 5.<2rf6+.
Кажется, что черным не устоять. Например: 5...ф:Гб 6.gf Щ#6? 7.фд5 с выигрышем ферзя.
Оцените здесь 6..&f5.
Плохо ввиду 7.ф:(5 ef 8.ffid2!
<&d5 9.®h6	10.<&d7+-.
5...£:f6 6.gf.
Как ответили черные?
Угрозой мата - 6...®d5!
7.f3. Важный момент: черные исполняют задуманное.
А что именно?
Последовала запланированная жертва качества - 7...Sx1! 8.S:c1 ffi:d4+ 9.®f1 <&h5. Черные перехватили инициативу и имеют пешку за качество. На очереди и вторая пешка f6.
1O.Sg4 ®d6 11.фе4 ф:е4 12.Щ:е4 &:f6 13.Щ:Ь4 Щ:е5. Перевес черных еще увеличился, и вскоре они выиграли.
220
В следующих четырех примерах жертвы качества осуществлялись в сложной напряженной обстановке с целью защиты. В результате существенно менялась структура позиции и направление борьбы. Неудивительно, что другая сторона была психологически не готова к столь неожиданному повороту событий и упускала хорошие возможности для активной игры.
15. Рагозин - Фурман, 1949
1.?
Лишняя пешка белых ни о чем не говорит. У черных инициатива, висит на h5 и грозит прорыв е4 с прямой атакой на короля белых.
Как им защищаться?
С помощью жертвы качества - 1.2=£d5l! блокируется опасная диагональ a8-h1, и ситуация меняется
1...£:d5 2.cd ШЬб З.^сб Щ/de. Как поступили белые?
Последовало точное 4.ЩЖ4! Белые перехватили игровую инициативу и, благодаря активности фигур, имеют достаточную компенсацию за качество. Те
перь черным надо четко защищаться. Каким образом?
«Правильно было 4...Ще7!, угрожая путем 5...<Y.d5 6.Щ/:е7+ <У.е7 выиграть пешку в более благоприятной обстановке» (В. Рагозин).
4...<&:d5?! 5.ffi:d8 <2tf4+ б.ФдЗ Se:d8 7.Фд4 Фе7 8.<2к7 Sc8?
Конечно, на 8...d5 очень неприятно 9.<21еб!, но черные могли пока выжидать.
9.<^d5+ <&:d5 1O.g:c8 <&еЗ+ П.ФЬЗ <2y.f5 12.На8 <^d4 13.^d5 <2ьеб 14.&.a5. Получив лучший эндшпиль, белые сумели его довести до победы. Черные в дальнейшем не использовали свои шансы на ничью.
1 б. Люблинский - Ботвинник, 1944
1...?
Положение черных не из приятных. Грозит ЩЯ2 и <^а4 с выигрышем пешки с5.
Как черные решают возникшие проблемы?
С помощью позиционной жертвы качества - 1...Sd4! черные исправляют свою пешечную структуру, получая защищенную
221
проходную и активизируя слонов.
В дальнейшем, как мы уже отмечали, важно, чтобы черные сохранили вторую ладью для активных действий на королевском фланге.
2.4^е2?! Почему это неточно? Оцените размен 2. &:d4.
Белые опасались, что после 2.<j£:d4 активизируется чернопольный слон черных и нечем будет защищать черные поля. Они решили менять коня на ладью, не учтя того, что нечем потом блокировать проходную пешку.
Если бы белые были знакомы с партией Капабланка - Яновский, 1913, они бы сохранили коня, что давало контригру. Например: 2.ф:с!4 cd 3.<2^а4 Фс8 4.<^Ь2 f5 5.с5 и 6.<^d3 с труднопробива-емой позицией.
2...^с8 3.<&:d4?l Еще не поздно было исправиться: 3.^:d4 cd 4.<1с1 и 5.<&d3. Конь-блокер успешно атаковал бы пешки с5 и е5.
3...cd 4.<;£f2. Возможно, на d2 слон мог оказаться полезней, «посматривая» на оба фланга.
4...С5	Каков дальней-
ший замысел черных?
Наступление на королевском фланге с помощью пешек «f» и «д», а затем и «h». Последовало 5..J5 б.^дЗ ^d7, готовя f4 и д5.
7Л=£ае1?! Увы, но 8.f4 провести белые не успевают. Упорнее было 7.ef gf 8.gfe1 ШЯб 9.ffif2.
7...f4 8.^f2 g5 9.g4.
Оцените 9M±}e2.
Защищаться уже трудно. Если 9.Ще2, то 9...д4! 1O.fg ЩГд7 11.h3 h5 + .
Какответили черные?
Вскрыли линию «Ь и начали наступление - 9...fg 10.<^:дЗ £h3 11 .Sf2 h5 12.gd2 h4.
13.^f2. Что было дальше?
Усиление позиции - 13...Sf8 14.2=£d3 J=£f4, наглядно демонстрируя силу второй ладьи. Впрочем, после 14...g4!? 15.fg Ф:д4 16.Sf1 Щ/д5 17.Щ/С1 у черных также сильная инициатива.
15.ФМ ФЬ7 16. ggl £d8 17.Щ/е2.
Как теперь усиливать позицию черных?
С помощью перевода ферзя -17...ffif7 18.ffid1 ЩЪ5! Прорыв д4 предотвратить невозможно.
19.^еЗ. Надежда на разноцвет тоже не спасает.
19...ffirf3+ 2O.ffl:f3 Srf3 21,ф:д5 S:d3 22.£:d8 НеЗ 23.£Ьб.
В случае 23.ф:а5 S:e4 24.£?е1 достаточно 24...g:e1+ 25.ф:е1 е4 26.£:h4e3-+.
23...g:e4	24.ф:с5 Se2
25.gdl Фд4 26.h3 £:h3 27.b4 £f5 28.£d6.
Как черные выиграли?
После 28...d3 (не допуская 29.ф:е5 и 3O.g:d4) 29.Ьа ЬЗ белые сдались ввиду ЗО...фе4+ с матом.
Следующие две партии девятого чемпиона мира Т.В. Петросяна - неувядаемая классика шахмат. В них ярко отражены методы и принципы защиты, на которых
222
следует поучиться новым поколениям шахматистов. Тем более, что партии сыграны с сильней-
шими шахматистами мира.
17. Таль - Петросян, 1958
1...?
У белых явный позиционный перевес. Проходная d5 стесняет черных, ограничивая возможности маневра. А в эндшпиле она вообще может сыграть решающую роль.
Какой план защиты избрали черные?
Поясняет Т. Петросян: «Черным можно было попытаться построить такую линию защиты: Фс16, 4^d7, Sfe8, <£Y8. И ждать: может быть, удастся спастись. Однако при хорошей игре белых рано или поздно черные попали бы в тяжелую позицию.
Опытные шахматисты знают, что в стесненном положении многие их беды происходят из-за того, что ладьи оказываются в менее выгодной ситуации, чем ладьи противника. Например, белые, надвигая пешки королевского фланга, будут оперировать с помощью дальнобойных фи
гур, поставив ладьи на f1 и д2, а ладьи черных вынуждены будут перемещаться лишь по седьмой и восьмой горизонталям, дожидаясь пока вскроется игра».
Черные используют блокадное поле d6 для перевода ладьи на королевский фланг, где она играет активную роль в дальнейшей борьбе.
Последовало 1...2=£d6! 2.<ЭДЗ <2bd7 З.Йаа1 gg6! Интересный, а главное - активный план защиты!
4.Sf1 ^d6. Вот теперь блокада в самый раз!
5.h4 ffld8 6.h5 Sf6 7.Щд4.
Поучительный момент. Какое решение приняли черные? Что им грозит?
Угрожает 8.фд5 S:f1 + 9.&f1 Щс7 (9...f6 1О.Щ/еб+) 10.<£>h6+-.
Плохо 7...S:f1+ 8.J=£:f1 4У6? из-за 9.Ш6!	1О.фд5+-.
Защита черных основана на жертве качества - 7...J=£f4! Т. Петросян поясняет: «М. Таль должен был ответить 8S:f4 ef 9.£:f4 £:f4 10.Ш4 ffie?, если бы сразу понял, в чем тут дело. У черных не хватает пешки, но позиция неясная. Для меня лучше активная позиция без пешки, чем стесненная при материальном равенстве».
8.£:f4 ef 9.£}d2 <^е5 10.Щ#4. Отступать некогда: 1О.Щ/е2 д5 или 10...ЩК4 и у белых трудности.
10...<1:с4. Что теперь делать белым?
Пассивность - 11.®f2 невыгодна из-за слабости черных
223
полей: 11...<^:d2 12.ffi:d2 ffih4 c атакой.
Последовало смелое 11 .e5! <^:e5 12.<^e4, открывая линии для ладей и пытаясь перехватить инициативу.
12...И6 (грозило 13.К6) 13.gae1?l
Чем ответили черные?
Отступлением 13...^Ь8! с угрозой 14...<^d3.
14.gd1. Что было дальше?
Последовало 14...С4!, угрожая 15...фа7+ и далее <2^d3.
15.d6 <^d3 16.fflg4 фа7+ 17.ФЫ f5! 18.<tf6+!
Отвечая ударом на удар, белые ищут спасительные шансы. У них нет перспектив после 18.S:f5 Ш5 19.Ш5 ЩЫ+ 20.Щ/КЗ Щ/:е4.
Как ответили черные?
Конечно, 18...ФК8!, ликвидируя угрозы.
После форсированных осложнений: 19ДЩ:с4 <£:Ь2 2О.Щ:а6 <^:d1 21.ffi:a7 ffl:d6 22.Ш7 B:f6 23.®:d1 2=£Ь8 черные получили материальный перевес, однако реализовать его не смогли.
18. Решевский - Петросян, 1953
У белых сильный пешечный центр, два слона и активная позиция тяжелых фигур.
Что противопоставляют этому черные?
Пешечный перевес на ферзевом фланге и атаку центра после 1...Sfe8!
1...?
2.ЩК4. Успевают ли белые усилить позицию путем 2.а4 и З.&аЗ?
Нет, ввиду 2.а4 <2^е5! З.фаЗ <^d3 4.^:d3 cd 5.ffi:d3 ffi:a4.
Что в партии предприняли черные?
Отразили угрозу а4 ходом 2... Ь5!, напоминая заодно о пешечном перевесе на ферзевом фланге.
3.^d1! Перевод слона на диагональ h3-c8, где он поддержит продвижение пешек.
Какова защитительная перестройка сил черных?
Последовало 3...Se7! 4.^g4 Щ/е8, усиливая давление на центр и вызывая его продвижение.
5.е5 а5 6.ge3 gd8 7.gfe1. Белые не хотят отклоняться от центральной стратегии. Однако игра на фланге путем 7.h4, затем h5 и Sg3 давала хорошие шансы на выигрыш.
В партии черным тоже не сладко, потому что их фигуры занимают пассивные позиции. Далее Т. Петросян поясняет: «Белые
224
могут подготовить движение пешки «d» до поля d6 и, отбросив черные фигуры, получить выигранную позицию. С другой стороны, они имеют возможность угрожать движением пешки «h» до поля h6. Если поставить черную пешку на h6 или h5, то это приведет к ослаблению королевского фланга и последующей атаке белых».
Какое решение приняли черные?
Преодолев психологический барьер, черные пожертвовали качество - 7..Л=£еб!! После его взятия они получили «вечного» коня на d5 и контроль над белыми полями, благодаря мощи слона дб.
8.а4! Как ответили черные?
Конечно, не провокационное 8...Ь4? из-за 9.d5! g:d5 1О.ф:еб (слабее 1О.Щ1:с4 J=£d:e5) 1O...fe 11 ДШ:с4.
Последовал запланированный перевод коня - 8...<^е7! 9.^:еб fe Ю.Щ/fl <М5.
11.Sf3 ^d3. Белые не допустили сразу Ь4, но теперь им этого не избежать: 12.ffif2 Ь4 +.
12,&d3 cd13.®:d3 Ь4.
Имея мало времени, белые сыграли аккуратно 14.сЬ, и игра пошла на ничейный результат.
Как указывает Д. Бронштейн, после 14.С4 белые получали шансы на выигрыш... и на проигрыш.
Возникала неясная острая борьба на два результата. Например: 14x4 <2Мэб 15.Пс1 4\а4 16.фа1 Щсб или 15.d5 ed 16x5 <^:а4 17.^d4 Пс8 18.ffif3 Щеб
с успешной блокадой белых пешек и контригрой у черных.
14...аЬ (достаточно и 14...<\Ь4) 15.а5 ga8 16.Hal Щсб 17.^с1 Щс7 18.аб ШЪб 19.^d2 ЬЗ 2О.ЩГс4 h6 21.h3 Ь2 22.gb1 ФЬ8 23. фе1. Ничья.
Домашний анализ показал, что небольшое преимущество черных в конечной позиции вряд ли можно реализовать.
Жертва крупного материала -легкой фигуры или ладьи ради спасения партии - встречается реже, чем жертва качества или пешки. Такие жертвы требуют точного расчета и учета различной тактики. Конечно, защищающийся сильно рискует, но иногда этот риск бывает оправдан или даже вынужден. Нередко обе стороны должны проявлять большую изобретательность в такой острой игре.
Рассмотрим пять примеров, где борьба велась как в миттельшпиле, так и в эндшпиле.
19. Паоли -Татаи, 1980
1...?
Черный король не успел рокироваться, да и особо некуда.
225
8 — 794
Центр черных атакован. Надо принимать защитительные меры. Что сделали черные?
Последовало 1...Od6!, защищаясь и угрожая 2...Ь4.
2.&:Ь5+? Белые соблазнились с виду перспективной жертвой фигуры. Оцените 2.f4.
Проигрывало ввиду 2...b4 3.fe Oh6+.
2...аЬ 3.<3:Ь5 ЩЪб+ 4,ФЬ1.
Как поступили черные? Атаковали пункт с2 - 4...Лс8!
5.<2к7+ ®d7 б.Щ:е5.
У белых уже за фигуру три пешки и черным надо снова искать защиту. В чем она заключалась?
В жертве фигуры на с2. К неясной игре вело б...Л:с7 7.Лх15+! <£:d5 8.ffi:d5+ ffid6 (8...фс8 9.Oa8+; 8...Фе7 9.Ще5+) 9.®:f5+ фсб 10.ЩЯЗ+ ФЬб 11. Sd 1.
Последовало 6...&Х2+!
7.Ф:с2 Щдб+! 8.ФЬЗ.
Оцените 8S&d2.
Проигрывало после 8...Л:с7 9.O:h8 Лс2+1О.фе1 Ое4+ с матом.
8...ЛЬ8+ 9.ФсЗ.
А что будет на 9.<£>аЗ?
1\1ат после 9...Ла8+! 10.<2va8 Оаб+ 11.ФЬЗ Щс4+ 12.ФаЗ Ла8х.
9... ЛЬс810.b3 Л х7+11 .ФЬ2.
Как завершилась борьба?
После 11...Лс2+	12.фа1
Л:а2+1 белые сдались ввиду неизбежного мата.
20. Андреев - Лутиков, 1949
1...?
Последним ходом 1.ЩЪб бе-
лые, по их мнению, завершали борьбу. Отступать конем плохо из-за 2.ffl:d6 и т.д.
Как защищались черные?
Увели в надежное место короля, жертвуя коня, - 1...Фд5!
2.Щ:Ь5. Что имели в виду черные?
Жертву качества и контратаку по черным полям - 2...Лх4! 3.0x4 феЗ!
4.ffld3. К чему вело 4.&:Ь4?
К ничьей после 4...Ф14 5.Щ>е1 £d4! б. Лаб Од1 + 7.Фе2 ОеЗ+.
4...ФТ4 5.Od1. Рискованно было 5.Лаб ввиду 5...Щд1 + б.фе2 О:д2+ 7.®d1 ФЙ.
Как завершилась партия?
После 5...Од1+ б.фе2 Щ:д2+ 7.®d3 ЩЪ2 8.Лаб ОсЗ+ черные объявили вечный шах.
Бывают случаи, когда после жертвы материала одна из фигур противника оказывается вне игры, на краю доски, и это эффективно используется другой стороной.
Вот два любопытных примера.
226
21. Балашов - Полугаевский, 1976
1...?
У каждой из сторон свои козыри: у белых - это тяжелые фигуры, нацеленные на черного короля, у черных - два слона и активный ферзь.
Что предприняли черные?
Связку 1...фЬ7!, парируя взятие de.
2.Щ:Ь7. Что дальше имели в виду черные?
Жертву фигуры, после которой белый ферзь оказывается в «офсайде», - 2...^:d5!
3.®:h6gb84.Sd2.
Как ответили черные?
Несложным ударом 4...ф:а2+ с выигрышем пешки и продолжением атаки.
5.фс1 (5.ф:а2 или 5.фа1, то 5...Ща5) 5...ПС8+ 6.gc2 g:c2+ 7.ф:с2 Шс4+ 8.<£>d2 ЩЪ4+ 9.фе2 Фс4+ 10.<£>d1 Щ1:Ь2 (грозит мат 11...фЬЗ) 11.Se5 fe 12.Щд5+ <£>d7. Белые сдались.
22. С. Салов - Кременецкий, 1981
Атака белых выглядит очень опасной. Например: 1...hg 2.grf8+ ф^8 3.gf1 + Фд8 4.Щ/:д5+-.
Что придумали черные?
Оригинальное решение проблемы - 1...<ЭД61! потребовало точного расчета.
2.££:f6. К чему приводило 2.ef?
Черные отражали все угрозы путем 2...Щ/:дЗ 3.f7+ ФЬ8! (3...S:f7? 4.£h7+!) 4.hg hg 5.фдб Sb6! 6.gadl gd6! и 7...e5.
2...arf6 3.ef Щ:дЗ 4.f7+.
Как поступили черные?
Конечно, не 4...<3?h8? ввиду 5.hg hg б.фдб е5 7ЛН Sf8 8.<3?h2! феб 9.д4, затем Ю.ФдЗ и 11.gh1x.
Последовало точное 4...<£>f8! (сейчас уже сюда!) 5.<£}h7+ ф^7.
6.Sf1+. Каков следующий замысел черных?
Использовать неудачную позицию лишней фигуры белых на краю доски.
6...Фе7! 7.hg gh8! У черных появляются возможности по отлову коня.
8.д4. Что было дальше?
227
Необходима точность. Так после 8...е5 9.фдб Фе8 1О.ф:е8 Ф:е8 11.Sf5 черным трудно защищаться.
Последовало точное 8...<&е8! 9.g5 е5 lO.gh е4, и выяснилось, что на 11 .hg есть 11 ...2=£:h7+!
11.ф:е4 de 12.£}д5 H:h6+ 13.фд1 Sc6 14x3 Фдб 15.Hf4 Sc5, и партия завершилась вничью.
В эндшпиле при небольшом количестве пешек возможны ин-
тересные жертвы ради защиты.
1...?
Черные уже без пешки, да и слабость на d3 нуждается в защите. Как они поступили?
Несложно прикинуть, что в ладейном эндшпиле после 1...£к4+ 2.<&с4 Ф:с4 З.фЬЗ Sg2+ 4.фсЗ Ф:ЬЗ 5.ab d2 6.Hd6 черные могут проиграть.
Последовала жертва фигуры, ведущая в итоге к этюдной ничьей.
1...ф:а2! 2.fe S:g5 3.gh5.
Нет выигрыша и после 3.<^д4 Феб 4.&.еб fe, так как ладья не уступает здесь двум легким фигурам.
3...H:h5 4.£:h5 Фе7 5.<&g4 Феб 6.®:d3. У белых лишний конь, но их фигуры стоят плохо, да и пешек совсем мало.
Как сыграли черные?
Пожертвовали последнюю пешку’ Последовало 6...f5! 7.ef Ф?5, и белым, чтобы наладить взаимодействие, пришлось возвратить фигуру.
8.®d4 фд5 9.Фе8 ф:д4 1О.фе5 Фд5 11. £d7 ^f7 12.£f5 £h5.
Возникла известная ничейная позиция, где действует правило Л. Чентурини: «Если на малой диагонали у черного слона есть два свободных поля (здесь даже три!), то позиция будет ничейной, а если меньше двух, то выигрышной».
13.феб. Белый король стремится кполюе7.
А как действовать черным?
Перейти на поле е5 и препятствовать перекрытию диагонали а2-д8 с поля еб.
13...®f4! 14.^с2 Фе815.^h7 (15.фе7 Фе5!) 15...Ф115 1б.фд8 Фдб 17.£f7 £d3 18.фе7 Фе5 19.^ЬЗ фдб 20.&с2 £h5 21.Фа4 &g6 22.£d1.
Белым не удается создать цугцванг. Почему?
После 22...£&е8! ничья очевидна.
Остановимся и на жертве сильнейшей фигуры - ферзя.
«Типичной, несмотря на паро-доксальность, можно назвать и жертву ферзя для перехода в контратаку. Случаи для ее осуществлен ия подворач и ва ются
228
на практике достаточно часто, и поэтому очень важно воспитать в себе саму мысль о возможности подобной жертвы. А если к тому же познакомиться с некоторыми мотивами, позволяющими начать контратаку с жертвы ферзя, то в арсенале у шахматиста прибавляется еще одно грозное оружие» (Я. Дамский).
В трех последующих примерах мы увидим жертву ферзя за ладью, фигуру и пешку - типичную компенсацию в таких случаях. Но в первой позиции ситуация несколько иная.
24. Рубинштейн - Тартаковер, 1927
1...?
Грозит 1.ф:И7+, а на 1...фс17 неприятно 2.Hh6.
Что делать черным?
Жертвовать ферзя - 1...Ьс! 2.Ф:Ь7+ Ф:Ь7 3.Hf7 П:Ь2+.
4.фд1. Как ответили черные?
Последовало 4...СЗ!, и выяснилось, что белым невыгодно выигрывать слона: 5.Н:д7+ Ф:д7 6.ffif6+ ФИ7 7.ffif7+ ®h6 8.ЩЯ8+ ®h7 9.Щ/:с8 c2-+.
5Ж6 ЙЫ + 6.®f2 Hb2+
7.фе1 §Ы+ 8.®f2 (8.фе2?
<£>аб+ 9.®f2 Hf1+) 8...Hb2+. Ничья.
25. Живкович - Гаприндашви-
ли, 1966
1...?
Белые пожертвовали пешку и захватили инициативу. Грозит 1.феб+ ®h8 2.Hf7. Плохо 1 ...2=£f8 из-за 2.<£h6.
Как черные защищаются?
С помощью жертвы ферзя - 1...Щ/е5! 2.^f6 ffirf6 3.g:f6 £:f6.
У черных за ферзя ладья, конь и пешка. Но главное - это перехват инициативы, к тому же при разноцветных слонах.
4.&е6+ Фд7 5.Hf1. Каков следующий замысел черных?
Сдвоение ладей по линии «е» -5...Пе7! 6.фд4 Паев.
7.®f3 Hf8 в.Щ/dl Hfe8 9.h3? Лучше было снова 9.Щ#3 или 9.дЗ, не ослабляя черных полей.
Как ответили черные?
Сначала 9...h5! 1O.£f3.
Азатем что?
Последовало 10...<&сЗ!, обеспечивая вторжение на 1-ю горизонталь.
229
11.Шб gel 12.Ш/С7+ ФЬ8 13.фд1 £d4+ 14.ФИ2 фе5+ 15.Щ:е5 g8:e5, и черные выиграли.
26. Равинский - Антошин,
1...?
Белые, как позже выяснилось, преждевременно начали наступление ходом h5. Сыграй они сначала Фд2 и gh1, черным пришлось бы нелегко.
1...gh 2.gh3. Какой маневр предприняли черные?
Понятно, что плохо 2...fg? из-за З.Щ:д4! Щдб 4.g:h5+-.
Черные переводят ладью и усиливают давление по линии «д» - 2...gd7! 3.g:h5 gdg7.
4.фд2. Как ответили черные?
Пожертвовали ферзя за ладью, коня и пешку, перехватывая инициативу.
4...ffi:h5! 5.gh g:g5+ 6.®f3 g:h5. Ситуация сильно изменилась. Уже белый король под обстрелом черных фигур.
7.фе2. Каков следующий замысел черных?
Последовало 7...gh3! с угрозой 8...gg4 и вытеснением ферзя.
8.f3 gg2+ 9.&d1 ghh2. Угрозы черных по 2-й горизонтали уже неотразимы. Отчаянная попытка белых не спасает.
1O.ge2 g:e2 11.Щд5. Белые угрожают матом, но черные их опережают. Каким образом?
После 11...<^еЗ+ белые сдались ввиду неизбежного мата: 12.Фс1 g:c2+ 13.ФЫ gh1+.
Интересные ситуации возникают, когда ферзь жертвуется за две фигуры ради контратаки. В первую очередь, конечно, она направлена против неприятельского короля, но бывают и исключения.
В связи с этим рассмотрим три поучительных примера.
27. Сабо - Тройс, 1980
1...?
Очевидно, что слабость d5 черным не защитить. Но потерю пешки будет компенсировать чернопольный слон, не имеющий оппонента. К тому же ослаблена позиция белого короля.
Как поступили черные?
Благоразумно отступили -1...ge8!, прикрывая от нападения 8-ю горизонталь.
230
2.фЬ5 Sf8. На 2...Ф67 неприятно 3.<2\:d5.
3.<&d5 аб 4.ЩЬ4!
Оцените 4.^е2.
Отступление слона давало черным хорошую игру: 4...<&дЗ 5.Sh2 €Ye2+ б.£у.е2 Феб.
Как черные отразили угрозу 5.<£е7+?
Великолепной жертвой ферзя - 4...аЫ! 5.^е7+ Щ>:е7 6.ffl:e7 Фд4.
Черные завершили развитие и создали ряд угроз. Например: 7.gel ba 8.gh2 gfc8, затем 9... аЗ и 1О...ф18 с выигрышем.
7.£}h3 Sfe8 8.Щс7 <&g3 9.<£lf2.
Белые готовы откупиться любым качеством.
Как ответили черные?
Последовало 9...фТ5! с угрозой 1О...йас8.
ЮДЩЬб <i:h1. Точнее сразу 1О...Лас8.
11.<^:h1 gac8 12.сЗ ba
13.ЩЪ4 (грозило 13...а3.).
Как черные выиграли?
После 13...&f8l 14.Щ1:а4 ga8 белые сдались.
28. Васюков - Желяндинов, 1977
Белые пожертвовали фигуру за две пешки, пытаясь заатако-вать черных. Но последние организовали хорошую оборону, располагающую к тому же и к контратаке. Каким образом?
1...?
С помощью жертвы ферзя -1...<2\:h5! 2.ф:б8.
Плохо 2.gh Щ:И4 3.hg fg-+.
2...£rf4 З.ф:с7.
Оцените 3.<&h4.
В этом случае две фигуры сильнее ферзя: 3...SK6 4.фдЗ (4.®дЗ <адб-+) 4...S:h3+ 5.фд1 <&д5 б.Щ/dl 2:дЗ+.
З...ф:с7 4.Па7 Йс8 5.Щ>дЗ Фд7. С идеей 6...ЙН8 и 7...<2^д5 или 7...4У6.
6.f3? Быстро проигрывает. Упорнее было 6.Ф61.
6...<£}д5 7.h4. Как ответили черные?
Последовала жертва коня, разрушающая пешечное прикрытие черного короля.
7...<2i:f3! 8.®:f3 ф:д4 9.Щ1дЗ. Оцените 9.Щ/1 и 9.ЩеЗ.
Тоже проигрывало. Например: 9.ЩеЗ (9.ЩТ1 Sh8 10.&с7 ФВ+ с матом) 9...ФЬ6! 1О.Щ/:Ьб Фй+ 11.ФК2 Sg2+ 12.ФИ1 &Ь2+ 13.Фд1 <ah3+ 14.ФН фд2х.
9...ФК5 1О.Щ:дб+ ф:дб, и черные выиграли.
29. Бронштейн - Шницель, 1976
231
1.?
За пешку у черных хорошая компенсация.
Оцените, например, 1&d5.
Давало черным сильную инициативу:	2.gf Щ/ИЗ З.фдЗ
ffih5 4.фд2 Had8 5.4tf4 ЩТ5.
Какое решение приняли белые?
Пожертвовали ферзя -1 .Щ/:с14! ^:d4 2.<2^:d4, ликвидируя инициативу черных и готовя после 3.<21d5 опасную игру по черным полям.
Какое решение приняли в ответ черные?
Начали охоту на чернопольного слона белых - 2...д5! З.^дЗ f5.
4.^е5 Паев 5.Hfe1. Белые вновь подготовили игру по черным полям. Что делать черным?
Жертвовать качество и ликвидировать угрозы - 5...П:е5! б.Н:е5 ffl:d6.
7.Hd5. Как теперь действовать черным?
Правильно было упростить позицию, а именно: 7...fflf6! 8.h3 (8.Hd7? f4) 8...Hd8! 9.hg H:d5 10.<&d5 ©:d4 11 .<2te7+ ®f7 с хорошими перспективами.
7...ЩЪ4?! 8.4M>3 £h5 9.Пе1 £f7.
Как поступили белые?
Ненадежно выглядело 1O.H:f5 ввиду 1О...^:ЬЗ 11.Д:д5+ ®h8 12.ab Щ:ЬЗ, и черные имеют пешечное большинство на ферзевом фланге для создания там проходной пешки.
Последовало 1O.Hd4! Щ/Ьб 11.<&d5 ^:d5 12.&.d5 с примерным уравнением игры.
12...Щ/сб	13.Hed1 ЩЯб
14.H5d2. Возможно и 14.Hld2. На не 14.<&d4? Hd8 15.П.Т5?? H:d4—к
Далее белые точно удерживают равновесие.
14...Ьб 15,<^с1 f4 16.f3 Пев 17.£}е2 Ь5 18^сЗ ЩЪб+ 19.ФП Ь4 20.<£е4 Пе7 21 .h3 Фд7 22.ЬЗ Ьб. Ничья.
5. УПРОЩЕНИЕ ИГРЫ.
ЗАЩИТА В ОКОНЧАНИЯХ
Довольно часто защищающаяся сторона пытается проводить размены для облегчения своего положения. Таким образом она уменьшает перевес в силах, который возник на каком-то важном участке доски в пользу атакующего.
Поскольку фигуры атакующей стороны обычно очень подвижны и активны, размены их чаще всего выгодны защищающейся стороне.
Рассмотрение начнем с мит-тельшпильных позиций, где до выгодного или равного эндшпиля надо, как говорится, еще «до
232
жить». Имеется в виду точное проведение маневров, ведущих к упрощению позиции.
1. Портит - Карпов, 1975
У черных лишняя фигура, но их ферзь в незавидном положении. Каким освободиться?
Очквидно, что на 1...Ь5 после 2ЖЗ+ £f6 3.^x7 Ф:с3 4Л:е8 белые получат явно выгодный эндшпиль.
Последовало точное 1...^аб! с переходом уже в равный эндшпиль.
2.ЙСЗ+ £f6 З.^:с7 Ф:сЗ 4 Л:е8 П:е8 5.Ьс.
В разноцвете у черных реальная контригра. Какая именно?
5...£е2! 6.ge1 Sc8! 7.g:e2 &с7. Слабости на ферзевом фланге не позволяют белым реализовать материальный перевес.
8Леб <^d8 9.ge3 ®f6 10.®f 1	11 .g3 д5 12.h3.
Как черные перестроили свои силы?
Последовало 12...<lc513.<^d2 J=£d714.Фе2 Sd5. Не видно, как белые могут играть на выигрыш.
15.С4 Sd4 16.ge8 h4 17.gf8+ Фе7 18.ЛК8 hg 19.fg Sd3. Ничья.
2. Рюмин - Ласкер, 1936
После 1 .<tf3 - d4 второй чемпион мира оказался в трудной ситуации. Однако его высочайшее искусство защиты и здесь выручило.
Как поступили черные?
Конечно, не 1...4\d4 2.cd и нельзя 2...&.d4 из-за З.Щ/:е8.
Последовало 1 ...ffid7! 2.<^:с6 Щ/:сб З.Щ/:сб (З.Щ:а7? Эа8) 3... Ьс.
4.f4. Неприятный подрыв, но черные и это учли.
Как они сыграли?
Захватили 2-ю горизонталь 4...Sd2! «На этом ходе, несомненно, базировался план защиты черных при переходе в эндшпиль. Ласкер немедленно активизирует ладью, что в окончаниях такого рода часто бывает гораздо важнее и правильнее, чем пассивная борьба за сохранение материального равенства (ходом 4...Sd5)» (И. Кан).
5.fe fe 6.&е5 &е5 7.g:e5
---------------------------------------------------------- 233
Э:Ь2 8.Пе7+ ®h6 9.g:a7 gc2
1O.ga3 ®g5 11.ФК2 ®f4. Ни
чья.
3. Лисицын - Лилиенталь, 1935
1...?
У белых два слона, контроль за линией «d» и перспективы атаки на королевском фланге.
Как действовать черным?
Стремиться к упрощениям -1...Щ/С181 На 1 ...Щс7 неприятно 2.£д5.
2.Щд4. А что дальше?
Атаковать пешку е5 и разменять ладьи - 2...Щ/С7! З.ЩдЗ Sd8.
4.J=£:d8+. Оцените 4. <&h6.
Ничего не дает ввиду 4...&d1+ 5.£:d1 f6! 6.£f4f5.
4...ffl:d85.^g5 fflf86.h4<^c5. После размена ладей и точной игры черные уравняли позицию.
7.ЩаЗ Ьб 8.феЗ Ше7 9.h5. Ничья.
В двух следующих примерах защищающаяся сторона четко отразила готовящуюся атаку, используя упрощение игры.
4. Тарраш - Шлехтер, 1896
1...?
Белые весьма агрессивно настроены на королевском фланге.
Какие меры защиты предприняли черные?
Последовало 1...J=£f7! «Черные своевременно приостанавливают свое наступление и пытаются путем разменов притупить острие атаки противника. В случае 1 ...Ьс 2.®:сЗ ЩЫ З.ЙС1 ®Ь2 4.U/d1 атака белых очень опасна: угрожает жертва ладьи на h7 с последующим ф:дб» (3. Тарраш).
2.&е5 ^:е5 З.^:е5.
Что было дальше?
Размен белопольных слонов -3...^f5!
4.^f6. Как ответили черные?
Не сразу, конечно, 4...ф:Ы 5.Щ):Ы <id7 из-за б.Щ:дб+.
Последовало 4...<ЗД71 5.^rf5 gf и белым не избежать размена последней легкой фигуры.
6.gh6 7.ЩЫ Щеб 8.gf Ще4+ 9.Щ:е4 fe 1O.S6h5 gd8 11.cb ab 12.££Ы. Ничья. После 12...Ш6 13.S:b4 йаб 14.ПЬ2 черным не выиграть ввиду слабостей на d5 и h7.
234
5. Тайманов - Шамкович, 1954
1.?
Белые наступают на ферзевом фланге, черные готовят атаку на королевском, угрожая 1 ...ffih4.
Какие защитительные меры приняли белые?
Сначала подключение ферзевой ладьи по 3-й горизонтали -1.Sa3!
1...ЩД14.Д затем?
Размен легких фигур - 2.4^:д4 П:д4 3.^:e4fe.
Каков следующий замысел белых?
Перевод ферзя на королевский фланг для размена - 4.ЩЬЗ £d7 5.ЩЪЗ Щ/:ЬЗ б.&ЬЗ,
Упрощение игры произошло, угрозы черных ликвидированы, и партия перешла в эндшпиль.
6...Пдб. Что еще полезно сделать белым?
Блокировать от вскрытия (у черных два слона) ферзевый фланг.
7.а5! Фе7 8.Hh4 Sag8 9.g3 £d8.
Как ответили белые?
Осуществили прорыв 1O.f5 с дальнейшим упрощением позиции.
1O...ef 11.&К6 g:h6 12.&:h6 ®f7 13.^f4 £f6 14.ФТ2 Hh8 15.h4. Ничья.
Седьмой чемпион мира В. Смыслов неоднократно демонстрировал искусство защиты в своем творчестве. Играя черными, ему удавалось вовремя упростить игру и перевести партию в благоприятный эндшпиль.
В следующих пяти примерах, три из которых он провел (и устоял!) с чемпионами мира, мы увидим тонкую дальновидную игру по спасению трудных позиций.
б. Бондаревский - Смыслов, 1947
1...?
Проведя прорыв f5, белые приступили к вскрытию игры на королевском фланге.
Как защищались черные?
Путем 1...ЩДО!, вызывая размен атакующих фигур белых.
2.fg Щ/:ЬЗ 3.&Л8+ ®:f8 4.gh.
Что теперь имели в виду черные?
После 4...^:е5 5.de Йд7 черные отыграли пешку, сохранив обороноспособную позицию.
235
Вскоре партия завершилась вничью.
7. Ботвинник - Смыслов, 1954
У белых лишняя пешка и угроза маневра ®f3 - д4 с атакой по белым полям при разноцветных слонах.
Что делать черным?
ОтыгрываГгь пешку нельзя: 1...^:д5 2.фд4! или 1...^:д5 2.ffif3! и З.Щд4+-.
Пешку надо жертвовать! Последовало 1...С4! 2.Ьс ЩаЗ! ЗДШ:аЗ £:аЗ.
Партия перешла в эндшпиль с разноцветными слонами. Несмотря на две лишние пешки, выигрыш белых проблематичен.
Даже жертва фигуры - 4.^f5!? gf не смогла изменить конечного результата.
5.g6 £f8 6.ef £д7! 7.f6 &f6 8.д7 Ф:д7 9.&д7.
Какответили черные?
В ладейном эндшпиле у них есть достаточная для ничьей контригра.
9...f3! (грозит 1O...2=£h4)
1O.Sg4 Sh3! 11.Sg3 Sh4 12.ШЗ П:с4 13.^a3 ®d7
14.фд2 фаб 15.фдЗ ф-.dS 16.h3!
Как указывает М. Ботвинник, осторожность еще необходима. После 16.К4 белые могли потерять эту пешку в результате прохода короля на h5.
1б...феб 17.®f3 ®f5 18.фдЗ Фд5 19.ФТЗ Sf4+ 2О.фдЗ. Ничья.
8. Падевский - Смыслов, 1968
1...?
Угрозы белых очевидны.
А какзащищаться черным?
В случае 1...ФК7 2.ge5 и З.ПК5 или 1 ...h5 2Ле5 и 3.S:h5 атака белых неотразима.
Для черных важно уничтожить пешку - «гвоздь» на f6.
Последовало 1 ...«5! 2.2=£:е5 UU:f6, выполняя задачу. То же было и на 2.фе4 - 2...ф:е4 3.fe Sc6 4.ffi:h6S:f6.
З.Щ/дЗ. Что еще предприняли черные?
Размен ладей 3...2=£d5! 4.&d5 ££:d5 ведет к перехвату инициативы черными.
5.ЬЗ. Каков следующий замысел черных?
Перевод ладьи для усиле
236
ния давления на слабость f3 -5...Пе8б.Фд2 ПеЗ.
7.gf2 фд7 8.£e2 а5 9.£d1 UJld4 lO.gfl Ле5 11Ж2 ЩсЗ 12.ФЫ фс613.ЩЪб.
Как черные выиграли?
После 13...J=£d5! с угрозой 14...S:d1 белые сдались.
9. Каспаров - Смыслов, 1984
1...?
У черных трудности: не видно, как им защищать слабость с5.
Оцените 1...%£de8.
Увы, не спасает из-за 2.S:c5! Sh6 (2...<£У.с5 3.<2к7+) 3.£}с7+ <&:с7 4.Щ:с7 Щ:с7 5.&.С7 gd6 6.SC2+-.
Как же защищаться черным?
Путем 1...ЩЪ7! 2.h4 ghe8! с неприятной связкой.
З.ЦУе21 Выясняется, что связка не опасна ввиду шаха на f3.
Как действовать черным?
Конечно, не З...Щ/Ь7? (З...ФЬ8 4.Щ1е5+) из-за 4.<&:d8!
Правильно перейти в эндшпиль, отдав пешку с5: 3...Sd6! 4.ffif3+ ЩЪ7 5.Щ:Ь7+ Ф:Ь7 6.^:с5+<1:с5 7.&с5,
В ладейном окончании у черных за пешку реальная контр
игра. Какая именно?
Последовало 7...d3 8.Sd1 Йе2! Владение 2-й горизонталью в сочетании с проходной пешкой - большая сила!
9.НЬ5+ фаб 1(Ш:Ь4. У белых уже две лишние пешки, но у черных достаточная контригра.
Как они поступили?
После 1O...d2 11.Ф/1 Sde6 12.Фд2 Sd6 согласились на ничью.
Рискованно жертвовать ладью: 13.gf4?! Se1 14.g:d2 g:d2 15.Ш5 H:b2 16.h5 Пе4. Анализ показывает, что три пешки не дают достаточной компенсации за ладью.
В следующей позиции будущий чемпион мира Р. Фишер был уверен в неотразимости атаки за пожертвованную фигуру. Но и он был наказан за то, что не учел всех нюансов острой позиции.
10. Фишер - Смыслов, 1959
У черных лишняя пешка, но у белых два слона и инициатива на королевском фланге. Тем не менее черные смело идут навстречу осложнениям.
237
С чего они начали?
С создания центра -1 ...d5.
2.®f3. Каков следующий замысел черных?
Перевод коня в центр доски - 2...<2\d6! 3.Saf1 (3.&:d5? UU:f5, но не 3...<i:f5 из-за 4.фе4) 3...&е4.
4.ЩЪ5 h6 5.ф:Ьб!7 gh. Белым удалось разрушить пешечное прикрытие черного короля, пожертвовав фигуру. Но атака отнюдь не смертельна.
Оцените, например, 6№:h6.
После 6...££fc8, как указывает В. Смыслов, атака отражается. Например: 7.фс2 (7.Sff3 Фд7) 7...£д7 8.ЩЖ7+ <X>f8 9.ф:е4 de 1O.f6£:f6.
б.фс2 фд5 7.f6. Белым удалось забить «гвоздь», но это черных не пугает.
Как они ответили?
Заняли открытую линию -7...gb8!
8.^:е4 de 9.gg3. Угрозы белых весьма опасны.
Как черные их отразили?
Грозит 10.ШНпб и 1O.h4. Нельзя 9...ФИ7 или 9...ФГ8 из-за 1O.g:g5.
Используя слабость 1-й горизонтали, черные решают проблему защиты с помощью эффектного маневра ферзя.
9...fflf5l 1О.фд1.
Оцените 10.&е2.
Проигрывает ввиду 1О...Щ/:Н +!
11.Щ/:Я ПсЬ5 12.h4gb1.
1О...Щ1дб 11.Ще2.
Что предприняли черные?
Ликвидировали пешку f6, возвращая при этом фигуру, -11.. Лсб 12.h4 Шб 13.Sf6 Wrf6.
14.®h5. Оцените 14.hg и 14№:е4.
Оба хода проигрывают: 14.hg fflf4 15.Щ/д4 h5! или 14.Щ/:е4 ©f4! 15.ffi:f4 ef 1 б. Лд4 f5-+.
Как в партии ответили черные?
Последовало 14...(U/f4l и нет 15.йд4 из-за 15...ЙЫх.
15.ФН2 фд7 16.hg hg 17.Щ:д5+ Щ:д5 18.S:g5+ ®f6 19.П115.
Ладейное окончание выиграно для черных, но требуется точность в маневрах.
Что имеется в виду?
Перевод ладьи на fl, что отрезает белого короля от проходных пешек черных.
19...ПЫ1 2О.фдЗ Sfl! 21.Sh4 Ф45 22.gh5+ Феб 23.Sh6+ f6 24.gh4 e3 25.ge4 f5. Белые сдались.
В предыдущей позиции мы видели, как защищающаяся сторона, отражая атаку, вернула обратно в нужный момент лишнюю фигуру и добилась выгоды. Аналогично протекала и следующая партия.
11. Цешковский - Геллер, 1981
Несмотря на лишнюю фигуру, белые должны подумать о защите своей позиции.
Какой выход они нашли?
Конечно, не могло устроить ни 1.<2}дЗ Щ/е5 с угрозами Щ:а1 и Ш/б4+, ни 1Л:е2Ще5.
Ходом 1 .Щ/с7! белые возвращают фигуру и переводят ферзя для защиты королевского фланга.
238
1.?
1...	ffi:e4 2.ffif4 Sfe8. И в случае 2...Ш4 3.<2r.f4 Sd4 4.g3 Sc8 5.Sac1 у белых явный перевес в эндшпиле.
З.Щ:е4 &е4 4.<&дЗ Ие5
5.^ас1. Очевидно, что проходная «с» играет здесь решающую роль.
Оцените 5...^£d2.
На это могло последовать б.сб Эе8 7 Л:е2! Sd:e2 8.<£:е2+-.
б.Л:е2 g:e2 7.£}:е2 Фе7.
Как поступили белые?
Продвинули проходную пешку на 7-ю горизонталь, поддержав ее конем и ладьей.
8x61	9.ЗД4! Ь4 (9...S:d4
10.С7+-) 10x7 Лс8 11.4М>5.
Грозит 12.<21а7.
11 ...®d7. Какой следующий замысел белых?
Отрезать черного короля и атаковать слабость Ь4 - 12.Sd1 + Фе7 13.gd4.
13...<2хс6. А что дальше?
Последовало 14.йс4!, создавая новую угрозу.
14...®d7. Как белые выиграли?
После 15.Н:сб! черные сдались. Возникающий пешечный эндшпиль безнадежен: 15...ф:сб
1б.<^а7+ Ф:с7 17.<У.с8 Ф:с8 18.®f2 фс7 19.феЗ Феб 20.®d4 ®b5 21.®d5+-.
Заключительные четыре примера на упрощение игры в миттельшпиле требуют весьма проницательного взгляда на проблемы защиты в худших и трудных позициях.
Надо бороться изобретательно и напористо, изыскивая скрытые контршансы. Еще Эм. Ласкер сказал, что позиция никогда не бывает настолько плохой, чтобы ее нельзя было защищать. Всегда есть возможность упорного сопротивления.
12. Петросян - Керес, 1953
1.?
Понимая, что у черных перевес в пространстве и есть возможности для усиления позиции на флангах, белые принимают интересное решение.
Какое именно?
Последовало 1.h3l, что связано с жертвой пешки. Невыгодно как 1...ФК5 из-за 2.<^:d4!, так и 1...£:h3 2.^:h3 № 3.<^d:e5 4\е5 4.<\е5, угрожая взятием на d4 и шахом с поля а4.
239
1...£:f3 2.ffirf3 Щ/:с4 3.gfc1 Щеб.
Что задумали белые?
Последовало 4.®f5l «Красивый заключительный ход задуманной белыми оборонительной системы. В основе его лежат комбинационные мотивы» (Д. Бронштейн).
Оцените 4...Щ1/5 S.eff6.
Это проигрывает ввиду б.&сб! Ьс 7.ф:сб+ <32f7 8.<&d5+! и далее 9.£:а8.
Добавим, что на 4...©d6 неприятно 5.f4 или 5.^с5.
4...^d6 5.Щ:еб+ fe б.аЗ &d7 7.£f1 а48.Ое1 Sa59.Sc2Sc8 lO.gad <2}a7 11.&c8 <&:c8 12.^c4 Фе7 13.ЗДЗ <2>d614.f3 <2mc4 15.&c4, и вскоре партия завершилась вничью. Обратите внимание: блокада по белым полям себя полностью оправдала.
13. Ботвинник - Керес, 1941
1...?
Белые решительно настроены на атаку и черные должны быть точны в защите. Как они перестраивают свои силы?
Последовало 1 ...f6! (хуже 1 ...£f8 из-за 2.Щ)д4) 2.Щд4 ^дб.
Что предприняли на это белые?
Неприятный выпад З.^а51, имея в виду 3...<&:f5 4,(Щс4+ или З...О:а5 4.<^:е7+ ®f7 5.<i:g6 hg 6.Sd7+.
3...S:d1+ 4.g:d1. Казалось бы, у белых есть все, что нужно для завершения атаки, но черные отражают угрозы.
Каким образом?
Последовало точное 4...Щ)е5!
5.£\:е7+. Оцените 5.¥Ld5.
Дает белым лишнюю пешку после 5...£:f5 бЛ:е5 &:g4 7.g:e7 <£d1 8.££Ь7. Однако ввиду разноцветных слонов реализовать ее не представляется возможным. Например: 8...Пс8 и с4 с ничьей.
5...Щ:е7 6.gd7 Щ>е4 7.ЩдЗ.
Понятно, что белые сохраняют ферзей, планируя атаку.
Как действуют черные?
Контролируют поле с7 путем 7...Щсб!
8.(Щс7 Щ:с7 9.&с7 ЭЬ8 (еще проще сразу 9...^с2) Ю.^Ьб Фс2 11.а5 £:ЬЗ 12.£:с5 £d5 13.f3&c614.£b6.
Даже на более сильное 14.^е7 М. Ботвинник указывает 14...^е8 и далее Ьб с ничьей.
14...gf8	15.£с5 (ина-
че 15...gf7 1б.Пс8+ Ш8=) 15...gd8 1б.е4 Sd7 17.Sc8+ ®f7 18.ФК2 Hd2 19.ФдЗ £Ь5 2O.f4 дб!
Не допуская матовой сети после 20... £f1 21.f5.
21 .f5 gf 22.ef фсб 23.®f4 Sd5 24.gc7+. Ничья.
В весьма трудных ситуациях
240
оказались черные в следующих двух партиях. Но изобретательная защитная стратегия сделала свое дело. Сильнейшая сторона прошла мимо способа, удерживающего явное преимущество. Слабейшая же сторона аккуратно разменяла атакующие фигуры противника, добившись уравнения шансов.
14. Тартаковер - Штольц, 1931
1...?
После неудачно разыгранного дебюта черный король застрял в центре. Вскрытие игры чревато для него фатальными последствиями.
Как поступили черные?
Сначала отразили угрозу <2^еб ходом 1...^с4! Понятно, что брать слона нельзя: 2.Ьс? ЩаЗ+ З.ФЫ ПЬ8+.
2.е5. А что делать черным теперь?
Упрощать позицию путем 2...<ad5! 3,£vd5 ^:d5.
4.с4. Поскольку после 4.ЦУеЗ Фе7 и далее а4, вскрывая линию «а», черным нечего опасаться, белые переходят в выгодный эндшпиль.
4...ffi:d2+ 5.g:d2 de.
Как поступить белым?
После 6.cd ef 7.dc белые сохраняли перевес. Однако последовало б.<&:е5, и черные начали отражать угрозы.
Каким образом?
Промежуточным и развивающим ходом б...^е7!
7.4М13 Феб 8.ф:д7 Эд8 9.фЬб.
Белым удалось выиграть пешку, но у черных два слона и активная позиция ладей.
Что они предприняли?
Попытались вскрыть линию «а», что белым явно невыгодно.
9...В4! 1О.Ь4 ф:Ь4. Но не 1О...ф:с4 из-за 11.Se1 с опасными угрозами.
11.ge2 фаЗ+ 12.фс2 ®d7 13.gd1+ £d6 14.с5. Кажется, что черным снова плохо, но их изобретательность и здесь на высоте.
Что они сделали?
Сыграли 14...ф:а2!, возлагая надежды на проходную «а».
15.^d4. В случае 15.Sdd2 Фс4 1б.йе1 аЗ 17.cd cd проходные пешки черных будут сильнее лишнего коня белых.
15...ФЬЗ+ 16.ФЬ2.
Чем ответили черные?
Продвижением проходной -1б...аЗ+!, имея в виду 17.ф:ЬЗ а2 18.П:а2 J=£gb8+ с выигрышем.
17.фа1. Каков следующий замысел черных?
Захват линии «е» и вторжение на 2-ю горизонталь - 17..Л=£ае8! 18.П:е8	(18.феЗ	Sg3!-+)
18...S:e819.^d2 Se2.
241
20.cd. Как ответили черные?
Последовало 20...С5!, и положение белых стало безнадежным. Например: 21.2=£d3 с4 22.gd4c5 23.gd5 сЗ-+.
В поучительной учебной статье «Спасение трудных позиций» (1990 г.) мастер Б. Злотник привел интересный пример из своей партии.
15. Веселовский - Злотник, 1977
1...?
Далее приводим партию с поучительными комментариями автора статьи. В них он раскрывает важные моменты принятия трудных решений.
Сказать, что позиция черных малопривлекательная - это не сказать ничего. Единственное ее достоинство - это материальное (пока!) равенство, но крайне неудачное расположение фигур и, главное, ослабленная пешечная структура наводят на мысль о нецелесообразности дальнейшего сопротивления...
Для того, чтобы разбудить мысль в такой позиции, заставить ее действовать на повы
шенных оборотах - обычный режим тут недостаточен ввиду чрезвычайности ситуации, - необходим какой-то исходный толчок, стимул, запускающий механизм. В данном случае таким стимулом явилась для меня досада на свою доверчивость, любительский подход к постановке партии.
Несмотря на то, что на первые 15 ходов было затрачено более получаса, я отдал себе приказ: «Думай сколько хочешь, не обращая внимания на время, до тех пор пока не найдешь идею».
Ясно, что рисковал я немногим, ведь если не найти что-то необычное, не высечь из позиции искру, то борьба продлится недолго. Через 50 минут обдумывания удалось найти...
Что имеется в виду?
Сейчас ни 1...g6? 2.hg+, ни 1...фе7 2.£d3, ни 1...Щ/С7 2.4УЗ Щ/с5 З.ЩЖ (3...ffi:d5?? 4.£с4) не оставляют надежд на спасение.
Выручает необычный перевод ферзя после 1 ...Ь5! 2.0-0-0 Ща7!
3.^d3. В чем состоит замысел черных?
В переходе в эндшпиль после З..ДШс5!
4.^:f5. В случае 4.Щ:с5 de 5.4\f5 у черных был выбор между 5...С4 6.фс2 ^:f5 с переходом к «разноцвету» и 5...®f6, что было бы для черных меньшим злом.
4..ДШ:Ь4 5.сЬ 6.£y.f5.
Итак, черные упростили игру, чем исключили непосредствен
242
ную опасность своему королю. Однако белые выиграли пешку, сохранив многие выгоды своей позиции. К тому же пешка f4 выглядит отнюдь не долгожителем. Однако, иррациональное берет верх над рациональным.
Как поступили черные?
Активизировали ферзевую ладью - 6...gc8+ 7.ФЫ gc4.
8.<^d4? Как белым следовало играть?
На первый взгляд кажется очень сильным, так как препятствует 8...S:b4 из-за 9.ЬЗ с идеей 1О.аЗ и позволяет белым выиграть вторую пешку, но предоставляет черный скрытый шанс на спасение. Больше перспектив на победу давало 8Лс1! &Ь4 (или 8...®f6 9.Л:с4 be 10.£}d4 Фе5 11.<^еб Ф:с!5 12.Se1!) 9.Sc8, и черным трудно защититься.
8...&е7 9.ЬЗ Scc810.<^еб.
Как черные защитились?
Путем 10.ЛЗ! 11.g3 Sc3. Тонкая соломинка спасения незаметно стала мощным канатом. Выигрыша у белых, по-видимому, уже нет, но черным предстоит сделать еще несколько единственных ходов.
12.gc1 ghc813.£}d4.
Какответили черные?
Захватили линию «с» после 13...^д5! 14.2=£:сЗ &.сЗ, обезопасив тем самым пешку f3, ведь грозило 14.<2V.f3.
15.Sd1 £f6 1б.фЬ2 gc7 17.ФЫ.
Как поступили черные?
Перешли в ничейный энд
шпиль: 17...^:d4 18.&d4 ®f6 19.gf4+ Фе5 20.ШЗ ®:d5, что вскоре было подтверждено результатом.
Перейдем к рассмотрению стратегии защиты в окончаниях.
Как мы уже знаем, ничейные тенденции наиболее часто проявляются в ладейных, ферзевых окончаниях, при разноцвете и малом количестве материала.
Не следует забывать о переводе игры к теоретически ничейным позициям, о возникновении этюдных идей. Например: темы пата, вечного нападения и построения крепости отнюдь не редки.
Начнем с трех любопытных позиций.
16. Крамник - Л еко, 1997
Черные без пешки в трудной
позиции. Грозит Фд5.
Как им защищаться?
Ничейные надежды следует связывать с проходной «d». Поэтому 1 ...d4! 2.фд5 d3.
З.ф:дб. Что предприняли черные?
243
Жертву ладьи - 3...S:b5ll
4.Sb:d5. Ничего не меняло 4.Se:b5.
Как ответили черные?
Конечно, не 4...Sd6+? ввиду 5.ФГ7 d2 6.Sb8+ Ф:Ь7 7.gh5+ Sh6 8.Sh8+ <£>:h8 9.S:h6x.
Последовало 4...d2! 5.Sbd5 dlS6.S:d1.
Чем завершилась борьба?
Патом после 6...Sd6+l!
7.S:d6.
17. Рубинштейн - Тартаковер, 1922
1.7
Кажется невероятным, что белые без пешки могут устоять. Да и как им бороться с отдаленной проходной и угрозой ее продвижения!?
Попробуйте поискать путь спасения. Удивительно, но он есть.
Последовало сначала 1.феЗ!!
1 ...fe. А что делать теперь?
Смело брать пешку - 2.ф:е41!
2...аЗ. В чем состоит идея белых?
В жертве качества и создании неприступной крепости.
3.ф:а3! &f5+ 4.®:f5 S:d3
5.фс1 Sd5+ 6.Фе4 Феб.
Как ответили белые?
После 7.д41! все попытки черных по осаде крепости, продолжавшиеся 30 ходов, окончились ничем. Позиция уже ничейная.
Подобные позиции - маяки, считающиеся теоретически ничейными, полезно запоминать.
18. Ананд - Дреев, 1991
1.7
Положение белых выглядит безнадежным, однако спасение все-таки есть.
Какое из трех продолжений вы бы избрали: 1.&Ы+, 1.&:д2 или 1.а5?
Как указал В. Ананд, первые два хода вели к поражению: 1.Щ/Ы+ Фд7 2.а5 g:h2+ З.фд1 Sg2+ 4.ФЫ S:g4 5.аб h2 б.а7 Sg1+ 7.Щ:д1+ hgffl+ 8.ф:д1 <&d4+ или 1.Щ/:д2 hg+ 2.ф:д2 Фд5 3.h3 ®f4 4.а5 £Ь8 5.аб фа7 6.Ф11 фдЗ 7.Фе2 Ф:ИЗ 8.Ф13 ФЬ8 9.а7 £:а7 10.®f4 £еЗ+!! 11.Ф:еЗ Ф:д4.
Спасает партию только 1.а51! Далее было 1...S:g1+ 2.ф:д1 Фд7 З.аб фЬ8 4.ФЫ Фд8 5.Фд1 Ф786.ФМ Фе8.
244
Что теперь делать белым?
Избавляться сначала от пешки «д», затем от пешки «а» с ничьей1.
7.д5! f5 8.дб f4 9.д7 ®f7 1O.g8ffi+ Ф:д8 11.а7! Ф:а7 -пат.
Обычно в практических окончаниях с большим числом пешек игра развивается не столь форсированно. Трудно предвидеть все возможности борьбы, поэтому ошибки не редкость.
Четвертый чемпион мира А. Алехин предпочитал активную защиту в трудных окончаниях. Нередко ему удавалось перехватить инициативу и спастись, играя без материала.
Изучим три поучительных при
мера.
19. Оливера - Алехин, 1938
Допустив ранее серьезную ошибку, чемпион мира оказался в критическом положении. Белые имеют лишнюю пешку и хорошие шансы на выигрыш. Все это при условии, если черные будут пассивно ждать.
Какой путь они избрали?
Подрыв на ферзевом фланге
- 1 ...аб!, связанный с реальной контригрой.
Чем ответили белые?
Самым неприятным - 2.сб! ab З.с7, надеясь, что проходная решит партию. Но не тут-то было! У черных есть свои козыри!
З...2=£ее8 3.ged1. Видимо, больше трудностей доставляло 4.g4 <^д7! 5.&d6.
На что возлагали свои надежды черные?
На кандидата в проходные -4...еЗ!, после чего соперники согласились на ничью. Почему?
А. Алехин указал такой вариант: 5.^d8 е2 6.й:а8 <&еЗ+! 7.fe (7.®h3? ed® 8.Л:е8+ Фд7) 7... edffi 8Л:е8+ Фд7 9.с8® Щ/е2+ с вечным шахом.
20. Алехин - Видмар, 1927
Оценить 1.Srf2 и
Белым надо было определить верный переход в эндшпиль. В партии последовало 1.ФАТ
В связи с этим А. Алехин пишет: «Это стремление к выигрышу пешки, которая в получающемся ладейном эндшпиле не могла играть никакой роли (в качестве контршанса черных), лишает бе
245
лых несомненно заслуженной ими победы. После 1.2=£f2! ^:f5 (если 1...gf, то 2.Se1, и черные погибают из-за неудачного положения своего слона) 2.д4! ф:д4 З.ф:дб Sh3 4.фе4 Sb8 5.f5 черные должны были бы очень скоро убедиться в бесполезности дальнейшего сопротивления»
1...£:f5 2.£:f5 gf 3.gfd1.
Грозит Hd7 и Sd5-c5, и черные должны отдать пешку. К неясной игре вело, указанное А. Алехиным, 3.g4 fg 4.ФдЗ Фд7! и т.д.
3...^h7 4.Hd5. А. Алехин считал, что белым следовало испытать последний шанс путем 4.д4! fg 5.фдЗ.
Как поступили черные?
Отдали пешку «f», сохранив проходную «с» для контригры.
4...SC8! 5.Ш5 Hd7 6.Se5 сЗ 7.Sc1 с2 8.Пе2 gdc7 9.®f3.
Что делать черным дальше?
Создавать еще одну проходную на ферзевом фланге, надвигая пешки «а» и «Ь». Важно то, что белые пешки не столь опасны, так как на их пути встанет черный король.
9...Ь5 1O.f5 Фд7.
Что теперь сделали белые?
Благоразумно заявили о готовности сыграть вничью ходом 11. Se6.
Рискованно выглядело 11.ФГ4 Sc4+ 12Ле4 g:e4+ 13.ф:е4 йсЗ! и далее 14...Ь4.
11...Sd7 (11..ЛсЗ+ 12ЛеЗ) 12.ge2 Sdc7 13.Se6 Sd7 14.2=£е2. Ничья.
21. Асталош - Алехин, 1931
1...?
В трудной позиции черным удалось упростить положение и тонкой игрой спасти партию.
С чего они начали?
С усиления позиции в центре -1 ...f6 2.4МЗ е5 3.gd2 Феб.
4.£}е1 <^d5 5.с4 <^е7 б.фаЗ?
Проникнуть королем на а4 и Ь5 белые не успевают. Лучше было идти в центр - б.фсЗ.
Чем ответили черные?
Усилением позиции короля -6...®f5!
7.Sd6 <^сб 8.<2\с2. В чем состоит замысел черных?
Они жертвуют пешку ради активизации своего короля и коня -8...®e4!9.&f6<ad4.
1О.фЬ2. Оцените 10&d4 ed
После 11..^d3 12.gd6 ФсЗ у черных все шансы на спасение, благодаря проходной пешке «d».
Что последовало в партии?
Прорыв 1О...а4!, разрушающий устои белых на ферзевом фланге.
11 -ФсЗ. Проанализируйте продолжение 11.Ьа.
Это заслуживало внима
246
ния, так как белым выгодно 11..ЛЬ7+ 12.ФсЗ Sb3+ 13.Ф62 ПЬ2 14.f3+ или 11„Л:с4 12.<&еЗ &а4 13.S:h6.
По мнению А. Котова, 11 .Ьа все же связано с риском, ибо черные могли ответить 11 ...®d3 12.<ie3 ЛЬ7+ 13.ФаЗ ФсЗ, и если 14ЛЬб, то 14...4к2+ 15.фа2 <&Ь4+ 1б.&Ь4 Ф:Ь4 с неясной игрой.
11 ...ab 12.<^:d4 ed+1З.Ф:ЬЗ.
Как ответили черные?
После 13...фс13! белые предпочли не рисковать и стали повторять ходы.
14.gf3+ фе2 15.gf4 ®d3 16.gf3+ фе217.gf4. Ничья.
Доля истины в том, что ладейные окончания не выигрываются, конечно, есть - слишком велики там ничейные тенденции. Именно поэтому слабейшая сторона добивается перехода в ладейный эндшпиль, теряя при этом одну или даже две пешки.
Рассмотрим два классических примера на эту тему.
1...?
Черные без пешки в трудной позиции. Грозит Sc5.
Оцените, например, 1...3%е4 и 1...&С4.
Оба продолжения не спасают: 1...ge4 2.Sc5 <^d7 3,g:f5+-или 1...Sc4 2.й:с4 4\с4 3.<id5 Sa 7 4.gf6 а4 5.S:f5 аЗ 6.gf 1 а2 7.ga1 и 8.<2кЗ+-.
Что же черным делать?
Переходить в ладейный эндшпиль путем 1...4^дб1 2.S:g6 S:e7 З.Пдсб Sc7 4.&с7+.
Отметим, что возможно лучше было сохранить все ладьи после 3,Scc6, затем 4.gh6+ и h5.
4...Фдб 5.Sc6+ фд7. Но не 5...Ф115 из-за 6.gf6.
б.ФГЗ. А что было бы на б.с4?
Черные отрезали бы короля -б..ЛаЗ!
Как в партии поступили черные?
Они должны были заранее предвидеть блестящий ограничительный ход - 6...Se41! Другое было плохо: 6...ФГ7 (или 6..ЛЬ4)7.с4и8.ФГ4+-
7.gc5 ф» 8.g:a5. У белых уже две лишние пешки, ^о выигрыша нет. Фантастика!
8...gc49.ga6+ Фе51О.Па5+ ФГб 11.ga6+ Фе5 12.йа5+ Ф»б13.Sa2 фе514.Sb2 gc3+ 15.Фд2 Ф*б 1б.ФЬЗ.
Как продолжать черным?
Никаких активных действий типа 16...f4 ввиду 17.gb3 2=£с2 18.Sf3!+-.
На доске позиционная ничья и надо просто удерживать позицию.
16...Sc6	17.gb8	&с2
18.gb6+ фд7 19.h5 Sc4 2O.h6+ ФЬ7 21 .gf6 Sa4. Ничья.
247
Некоторое сходство мы увидим и в следующей партии.
23. Петросян - Ботвинник, 1963
1...?
У черных нет пешки, но их фигуры достаточно активны, чтобы создать реальную контригру. Белые должны контролировать поле еЗ ладьей, чтобы туда не проник черный конь.
С чего начали черные?
С продвижения пешки «а», пытаясь отвлечь белую ладью.
1...а5 2ЛеЗ. Оцените 2J%e5.
В этом случае черные делали ничью: 2...<^g4 3 Л:с5 <£еЗ 4.®f2 <&f1 5.Фе2 Ла1 6.g:h5<21h2.
2...<£д4 3 Л аЗ.
Как поступили черные?
«Только не немедленное 3...<&h2 4.®:h2 ЛП 5Л:а5 Фдб б.а4! Sf2+ 7.®h3 Ла2 8Л:с5 Л:а4 9.ФИ4 или б..Ла1 7.ФИЗ ЛЫ+8.фд2На1 9.®f3.
Однако вполне возможно З..Л62 4.Ла5 <&е5! 5 ЛаЗ ®f6, и, несмотря на две лишние пешки, белые не в состоянии усилить позицию» (В. Акопян).
В партии последовало З...а4!
4.h3 <2Л2! 5.Ф:Ь2 Ш1 бЛ:а4.
А что было бы на 6S&g2?
Черные все-таки успевали и здесь защититься: б..Лс1 7Л:а4 ®f6 8Лаб+ (8.®f3 Фе5) 8...фд7!, не допуская ЛИб. Например: 8...®f5? 9.h4! Л:с4 ЮЛИб Лс2+ 11.ФНЗ+-.
Как в партии поступили черные?
Немедленно отрезали белого короля - 6...Sf2+ 7.фд1 Лс2!, гарантируя ничью.
8. ЛаЗ Л:с49Л*3 Лс2 1О.а4.
Или 10 Л(2 ЛсЗ 11 .Фд2 с4 и тщ.
1О..Ла2 11Л14 ЛаЗ 12.<£>f2 Ла2+ 13.фе1 ЛаЗ 14.gf5 h4 15.gh Л:а4. Ничья.
Как известно, разноцветные слоны в эндшпиле - предвестники мира. При их наличии даже лишнее качество не может гарантировать победы.
Следующие два примера весьма показательны и примечательны своим развитием событий.
24. Шлехтер - Ду рас, 1906
1.?
Задача белых состоит в уничтожении, в первую очередь, черных пешек по линии «д».
248
С чего они начали?
С прорыва в центре - 1.d5!
1...cd. Что имелось в виду дальше?
Перевод коня на d4 - 2.<^с2!, и нельзя 2...2=£:с5 из-за 3.<^d4.
2...^d7. Как ответили белые?
Последовало отвлечение слона - З.сб!
З...Ф:сб 4.<£d4 Sh3 5.&g4 Sh5 6.£f6 £d7 7.&g5+ &.g5 8.ф:д5.
Ограниченность материала и разноцветные слоны приводят к позиционной ничьей.
8...®f7 9.®d3 Фдб Ю.феЗ аб 11.£d2 ФТ5+ 12.фе2 Sb8 13.ФсЗ Se8+ 14.®d2 фд5 15.<ab3 £d7 16.^d4 ®f4 17.феЗ+. Ничья.
25. Романишин - Цешковский, 1978
1...?
У черных не хватает качества, но разноцветные слоны даже в эндшпиле позволяют бороться за инициативу.
Какое неожиданное решение выбрали черные?
Ради активизации своих фигур они пожертвовали пешку -
1...®f6! 2.ф:Ьб<ЗДб!
З.Ь4<^е4 4.^с8.
Что было дальше?
Усиление позиции короля -4...£&f5! 5.фд7 Фд4.
6.2=£f8. Что предприняли черные?
Конечно, не 6...d3 ввиду 7.J=£:f3! ®:f3 (или 7...d2 8.&е4+ ®:f3 9ЛеЗ+ Фд4 10.Sd3+-) 8ЛеЗ+, и белые выигрывают.
Последовало б...2=£е7! 7.ф:е5 Л:е5 8.Hf4+ ФЬЗ 9.д4.
Оцените 9.^:f3.
Проигрывает из-за 9...<21d2!
Как в партии поступили черные?
Сохранили слона - 9...фд2!
1O.f3 ФдЗ 11.Sf:e4 gc5 12.g:d4.
Черные правильно сохранили ладью от размена, и теперь, несмотря на большой материальный перевес, у них контригра, достаточная для ничьей. Как пишет Б. Злотник, «на доске властвуют чудодейственные силы - материя (шахматная) уступает духу (человеческому)».
Как сыграли черные?
Последовало 12...Нс2!
13.Sd3 Ф^З с угрозой 14..Лд2+ 15.®f1 Sh2.
Белые вынуждены вернуть качество - 14.&f3+ ®rf3, после чего ничья очевидна.
15.Se6 П:Ь2 1б.&.аб Ф:д4 17.&дб+ ФЬЗ 18.а4.
Оцените 18.h5.
Также приводило к ничьей после 18..Л:а2 19.h6 Sa8 2O.h7 Sh8, и черный король направляется к пешке «h».
249
18...ga2 19.Паб ®:h4 2O.a5 ФдЗ. Ничья.
Нередко у защищающейся стороны возникают сложности с введением в игру ладей. Фланговое подключение ладьи, вовремя подготовленное и проведенное, часто служит важным целям защиты и позволяет спасать трудные позиции.
В следующих трех окончаниях мы это наглядно увидим.
26. Каспаров - Халифман,
1...?
Пешечные слабости черных под ударом. У белых позиционный перевес как после 1...<21е5 2.<^:е5 fe 3.2=£:Ь6, так и в случае 1 ...Ф(5. Почему?
Ввиду 2.Ш6! Лас8 З.Ш5 Л:с4+ 4.®d2 ±.
Что предприняли черные для уравнения игры?
Подключили ладью с фланга -1...ga5!
2.®d2. Оцените 2.^:Ьб и 2.<&d5.
Как указывает А. Халифман, оба хода ведут к равенству. Например: 2.&Ь6 Йс5 З.ЬЗ Феб
4.£}d2 <&е5 или 2.^d5 Ь5! 3.®d2 (3.<^d4 Ь4 4.<lb3 g:d5! 5.g:d5 Феб 6.gd3 Фс4 + ) З..Лаб с равной игрой.
2...Sf5 3.Sf1.
А что будет на 3.&d5?
«Рискованно для белых 3.<£>d5 <£е5! 4.£}:е5 fe 5Л:Ь6 Sf2+ б.ФсЗ S:h2 7.^:Ь7 f5» (А. Халифман).
Какой маневр в партии совершили черные?
Ладья с темпом переводится на сб, обеспечивая полное равенство.
3...gc5! 4.£d3 Нсб! 5.П:сб Ьс б.Ь4 Hd8 7.gc1 <^е5 8.<£d4 <2V.d3 9.®:d3 £d7 1О.фе4 He8+ 11.<3?f4 Hc8 12.<2tf5. Ничья.
27. Капабланка - Шпильман, 1927
1...?
У черных лишняя пешка, а у белых два слона. Действовать надо предельно аккуратно.
Как бороться с подрывом а4?
Реакция черных на другом фланге путем 1...f5! давала им необходимый темп. Например: 2.^с7 фаб 3.h4 ghc8 4.фа5
250
<^f6! (4,..g4 5,h5!). В случае 5.hg hg, как указывает А. Алехин, черные нейтрализуют действие белых ладей по линии «й» путем ФР-дб.
В партии последовало 1...^аб? 2.аЬ <&:Ь5. Черные уже не успевают с f5 из-за нарастающей инициативы белых.
Каким образом?
Последовали пешечные подрывы-З.ЬЗ! Shc84.h4!
4...аб. Оцените 4...д4.
По мнению А. Алехина, и здесь у белых находились достаточные контрресурсы: 5,фе2 f5 (или 5...h5) 6. Sa 5! аб 7.Ьс Ф:с4 8.фд2! ит.д.
5.bc Ф:с4 6.hg hg.
Что предприняли белые?
Использовали вскрытие линий «а» и «h». Сначала было 7.Sh6l с угрозой 8.фс1б+.
7...<2if6. А дальше что?
Подключение ладьи с линии «а» - 8.Sa5! с угрозой 9.ф:с4 S:c41О.Пе5+.
8...^Ь5. «Признак того, что черные уже смирились с ничьей. И действительно, большего из положения уже не извлечь: если, например, 8...<^д4, то 9.Sb6 &:f1 1О.ПЬ7+ фе8 11.ФЛ Sc1 + 12.Фе2 Пас8 13.Sb2, и ввиду многих слабостей в позиции черных белым нечего бояться» (А. Алехин).
9.£:Ь5 ab 1O.S:b5 2а1 + 11 .фс!2 Sa2+. Оцените 11...еЗ+.
Невыгодно ввиду 12.fe! <2\е4+ (12...Sa2+ 13.Ф63) 13.фб3<^:д3 14.Sb7+ ф(8 15.SK8+-.
12.фс11 Sal+. Ничья.
28. Браун - Смыслов, 1982
1...?
Как черным отражать угрозы белых?
Невозможно 1...0-0-0 ввиду 2.<£^е5. Зато хорошо 1 ...фс!8!
А как отвечать на 2.<^е5?
Контратаковать ладьей с фланга -2...Sa5l
3.<^:сб+. А что было бы на 3.Sx6?
Последовало бы 3...S’.b5 4.S:e6 fe 5.<£tf7+ фе7 6.£i:h8 S:b2+ 7.Ф63 S:a2 8.Sb1 Ьб 9.Sc1 <ie8, и, как указывает В. Смыслов, черные получают две проходные пешки за коня, который выключен из игры и может погибнуть.
З...Ьс 4.<2\сЗ фе7. Менее точно 4...Ф67 из-за 5.b3! ab б.аЬ Sb8 7.<£а4.
5.<id1. Каков следующий замысел черных?
Подготовка и проведение подрыва с5 - 5...Фс1б 6.f3 с5.
7.dc+ S:c5 8.S:c5 Ф:с5 9.<ic3.
Как поступили черные?
Защитили пешку королем -9...ФЬ4!
251
lO.gd. e чем следующий замысел черных?
В пешечном наступлении в центре - 1О...С5 (хуже 1O...d4 11.аЗ+ ФЬЗ 12.£Мэ5) 11.еЗ d4 12.edcd.
Черные полностью захватили инициативу и белым надо спасать пешку.
13.а3+ ФЬЗ 14.<ad1.
Как ответили черные?
Последовало точное 14...фс4! с угрозой 15...йе8 и вторжением на 2-ю горизонталь.
15.<hf2. Как поступили черные?
Поскольку на 15...Se8 возможно 16. ФН Ф:Я 17.Ш1 Ф:Ь2 18.<2sd3+ Ф:а3 19Ла1 + ФЬЗ 2O.gb1+ с контригрой, черные усиливают позицию Коня -15...Od5! 16.<£e4<ae3.
17.<^с5+. Что делать черным?
Последовало 17...фа2! Теперь на 18.<^:а4 будет 18...фЬ5 19.<аЬб Sb8 2О.а4 Фаб 21.а5 <£:д2 22Лс5 ge8!-+.
18.фЬЗ ФЬЗ 19.£d7 <^с4+ 20.<X>d3. Белые просрочили время.
Как черные побеждали?
Очень просто: 2О...4^е5+ 21.<2?:d4 (или 21.Ф62 <&d7 22Ad7 Ф:Ь2-+) 21...^7 22.£vd7 gd8 23.Hc7 Феб с выигрышем фигуры.
В заключение два сложных примера, где защищающейся стороне изрядно пришлось потрудиться в нахождении скрытой контригры.
29. Смыслов - Фурман. 1955
Хорошо расположив свои силы, белые создали угрозу прорыва с5. ак черным Защищаться?
1	?^атьс Централизации коня-ЧТобь| на 2.с5 играть 2... сб 3.<^Ь6 gb8.
2	.<id4. Как действовать черным?
не 2...сб ввиду З.ф:е5 d 4-s;d6 de S.c5 с явным перевесом у белых.
Последовало 2..^d7, готовя контригру.
З.фдЗ. ПроанализируйтеЗ.с5. сллТО могл° последовать 3... сб 4.<2te3 de 5,g;c5 Фе7. Далее С. Фурман указывает такие варианты: 6.Жс1 с5 7.<£df5 Ф18 или 6.ga5 с5 7.<adf5 с4 8.ПЬ6 <ad3 9.фдЗ ^с5 ю.НЬ:а6 йаб 11.S:a6 ф:|5 12.<\f5 <2v.b2. Все это говорит о том, что у черных достаточная контригра.
Как в партии поступили черные?
Активно действовали пешками на ферзевом фланге - 3... а5! 4.f4 а41, имея в виду 5.fe fe с отыгрышем фигуры и хорошей позицией.
252
5.ga3. А как действовать дальше?
Снова пешками - 5...C6! 6.fe (б.<&еЗ ^Ьб) б.Ле.
Но не 6...cd из-за 7.еб или 6...de 7.<2^е2 cd 8.ed, что явно выгодно белым.
7.<2ь:сб ф:сб 8.с5. Ничья.
В случае очевидного 8...dc 9.Ф:е5 ^:d5 lO.ed gf5 11.^сЗ g:d5 12.Пса1 результат поня-
тен.
30. Краузе - Нимцович, 1925
1...?
Активность двух слонов и сдвоение ладей по линии «е» обеспечат белым приличный позиционный перевес.
Как черным построить линию обороны?
Начать надо с 1 ...Ьб!, отражая угрозу Фа5.
2	.gae1. А что дальше?
В эндшпиле место королю в центре - 2...®d7!
3	.ge2. Какую профилактику сделали черные?
Последовало 3...H6I, не допуская выпада слона на д5, ослабляющего белые поля после f6.
4	.gfel ghd8 5.a3.
Какую перестройку сил осуществили черные?
Белые планируют размен чернопольных слонов после 6.фЬ4. Но черные начеку и защищают коня е7 ходом 5...gc7! Теперь неудачно б.^Ь4 ввиду б...ф:Ь4 7.ab ®d6.
б	.д4. Что имели в виду черные дальше?
Последовало б...<£>с8!, намечая 7...<Sc6 8.^>еЗ ££f8! с уравнением игры.
7	.^еЗ! У белых свои агрессивные намерения.
Как препятствовать им?
Переводом коня на f4, жертвуя центральную пешку и... уравнивая игру!
7...<Sg6! «Черным нельзя дольше медлить с высвобождением; необходимо профилактическим путем принять меры против возможного усиления игры белых посредством f4-f5» (А. Нимцович).
8.£:d5<tf49.£:f4 £rf4. А вот и нужный разноцвет - пристанище к ничейной гавани.
1O.ge8 gel 11.g:d8+ &:d8 12.ФГ1 g:e1 + 13.ф:е1 Фс1 14.ЬЗ Ф:а3 15.&:f7 ФЬ2 16.d5 Фе7 17.Феб &d6. Ничья.
253
Для заметок
ОАО «ИЗДАТЕЛЬСКО-
ПОЛИГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «ПРАВДА СЕВЕРА»
Y 3 ।

• техническое редактирование компьютерный набор, верстка
профессиональная корректура цветоделение
• фотовывод
•	полноцветная офсетная печать
•	тиснение фольгой
припрессовка пленкой
изготовление твердых и мягких переплетов печать и высечка коробок
•	выпуск книг, газет, журналов, тетрадей, афиш, буклетов, бланков, папок, этикеток, листовок, календарей...
163002, г. Архангельск, пр. Новгородский, 32
Тел.: (8182) 65 38-78, 65-37-65, 20-50-52
Тел./факс (8182) 65-30-35, 64-14-54
J e-mail: zakaz@ippps.ru http://www.ippps.ru
Учебное издание
Славин Иосиф Лазаревич
СТРАТЕГИЯ АТАКИ И ЗАЩИТЫ
Набор, дизайн книги: Болдырев А.Ю.
Печатается в авторской редакции
Формат 84x108/32. Печать офсетная. Бумага писчая белая. Усл. печ. л. 13,44. Тираж 2000 экз. Заказ № 794
Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных диапозитивов в ОАО «Издательско-полиграфическое предприятие «Правда Севера». 163002, г. Архангельск, пр. Новгородский, 32. Тел./факс (8182) 64-14-54, тел.: (8182) 65-37-65, 65-38-78, 20-50-52 www.ippps.ru, e-mail: zakaz@ippps.ru
 Автор книги родился в г. Гомеле (Белоруссия) 3 декабря 1954 года. По профессии - педагог. 30 лет работал шахматным тренером, добившись высоких показателей. С1998 г. по 2007 г. написал и издал 10 книг «Учебника-задачника шахмат», который пользуется популярностью в России и за рубежом.