Наука и жизнь №09 за 1986 год

$Рис. Э. Смолина — Межотраслевой научно-технический комплекс \$ [В номере]

Мониторинг в операционной
Клады рассказывают…

Садовый домик из щитов
Нержавеющий вагон
Автоматический контролер

$Ю. СЕМЕНОВ, докт. техн. наук, Л. ГОРШКОВ, канд. техн. наук — На орбите — станция \$

[Рефераты]
Виктор Гюго против русского царизма

$[У наших коллег] — У нас в гостях журнал \$

М. ШАБАНОВА — Портрет строителя-сезонника

К. ДЖУРАБАЕВ, докт. экон. наук, О. ИВАНОВ — Эксперимент на инструментальном заводе

В. БУГРОМЕНКО, канд. геогр. наук — Каким быть району?
Н. РИМАШЕВСКАЯ, докт. экон. наук, В. КОПНИНА, канд. экон. наук, Л. ПРОКОФЬЕВА, канд. экон. наук — Квартира для семьи
Ф. БОРОДКИН, докт. экон. наук — Экономический потенциал человеческой жизни

В. БГАТОВ, докт. геол.-минерал. наук — Сибирский сапропель
Н. ДЕНИСОВ, канд. экон. наук, В. НЕМИРОВСКИЙ, канд. филос. наук — Каково качество специалиста?

А. СОЗИНОВ, акад. АН УССР — Генетика созидающая

$[Вкладки] — Орбитальная станция \ Орбитальная станция \$

$Рис. Ю. Чеснокова — Иллюстрации к статье \$ Н. ЗЫКОВ — Напиток пенный — дар Кавказа

$Б. РЫБАКОВ, акад. — Историческая канва \$

С. ПЛЕТНЕВА, докт. ист. наук — Заметки археолога о маршруте князя Игоря

Б. ГРЖИМЕК — Как лошадь узнает своего хозяина?

[О чем пишут научно-популярные журналы мира]

[Техника на марше] — Решается проблема надежности

Л. БУЛДАКОВ, чл.-корр. АМН СССР — Человек и радиация

С. ПАНКРАТОВ — Единицы измерения в радиационной физике

[Кунсткамера] — Коллекция извлечений из книг, газет и журналов

[Семинар по информатике] — Школа начинающего программиста

В. ЛИШЕВСКИЙ, канд. физ.-мат. наук — Температура

Рис. О. Рево — Справочник — Вселенная ХХ века. Температура

$Русь в эпоху \ [Вкладки] — Русь в эпоху \$

Ю. КАНТОР, канд. биол. наук, А. СЫСОЕВ — Морские старьевщики

В. РОТЕНБЕРГ, докт. мед. наук — Такие разные близнецы

[БИНТИ]
Не пистолет, а антенна
Самая сильная гравитационная линза

Не торопясь, но быстро
ЭВМ — переводчик и корректор
Мини-инкубатор
Фонограф и лазер
Медикамент с кожевенной фабрики

Современная промышленная техника Австрии
Годится и простая

Пена на берегу
Вниманию поваров и меломанов!

М. ВИНОГРАДОВ — Садовый дом. Каркасная конструкция. 2. Стены

Г. СЕМЕНОВА, канд. биол. наук — С микроскопом в глубь активного ила

Т. КУДРЯВЦЕВА, канд. архитектуры — Фабричный замок на Электрозаводской

В. БУКОВ, докт. мед. наук — Насморк — благо или зло?

Как купить шоколадку
А. ФИЛИМОНОВ — Разность и сумма

Р. РУЗГЕНЕ, канд. биол. наук, В. БУТКУС, канд. биол. наук — Выращивайте клюкву

С. ВОРОНКОВ, Д. ПЛИСЕЦКИЙ — Не знавший страха

[Семинар по русскому языку] — Как правильно?

[Вести из институтов, лабораторий, экспедиций]

Новый вариант старого метода
В. СМИРНОВА — Время, которое мы ощущаем

Ю. ФРОЛОВ — Фосфотрон: надежды и опасения

[На садовом участке] — Фото В. Буткуса — Клюква крупноплодная.

Tags: журнал журнал наука и жизнь

ISBN: 0028-1263

Year: 1986

Similar

Наука и жизнь №06 за 1986 год

Наука и жизнь №09 за 1983 год

Наука и жизнь №11 за 1986 год

Наука и жизнь №09 за 1990 год

Text

НАУКА И ЖИЗНЬ
МОСКВА. ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРАВДА».
ISSN 0028-1263
9
• Квалификация и компетент-
ность кадров — одно из слага-
емых, определяющих масштабы и
темпы научно-технического про-
1' 8 в гресса • Четыре дополнительных
стыковочных узла орбитальной станции
«Мир» готовы принимать крупные модули
с научной аппаратурой • «Слово о полку
Игореве» вызывает непреходящий интерес
историков, лингвистов, литературоведов,
ботаников, зоологов — к юбилейному году
накопилось более 5000 работ # В рубрике
«На садовом участке»: сам себе шабашник,
или как самому построить садовый домик.

МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ
КОМПЛЕКСЫ (МНТК)-НОВАЯ ФОРМА
ИНТЕГРАЦИИ НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА
МНТК «НАДЕЖНОСТЬ МАШИН»
Цели и задачи: создать соответствующие мировому техническому уровню
диагностические и испытательные средства (системы, испытательные стенды, ап-
паратуру, датчики).
Обеспечить научно-исследовательские институты, конструкторские органи-
зации и промышленные предприятия автоматизированным оборудованием с ис-
пользованием ЭВМ, позволяющим проводить испытания и контроль материалов,
деталей, узлов и доводку изделий с моделированием реальных условий эксплуа-
тации.
Повысить ресурс и обеспечить надежность при одновременном снижении
материалоемкости машин и конструкций на основе оснащения современным ис-
пытательным и диагностическим оборудованием и аппаратурой опытно-промыш-
ленной базы предприятий машиностроения.

В номере:
Г. ЯГОДИН, министр высшего и
среднего специального образопп-
ння СССР — Потенциал высшей
школы 2
Заметки о советской науке и тех-
нике 9
Ю. СЕМЕНОВ, докт. техн. наук,
Л. ГОРШКОВ, канд. техн. наук —
На орбите — станция «Мир» . . 13
Хронииа иосмичесной эры ... 15
Рефераты 16
У нас в гостях журнал «Эиономина
и прикладная социология» . .18—25
Т. ЗАСЛАВСКАЯ, акад.. Р. РЫВКИ-
НА. докт. экон. наук — Что такое
экономическая социология . . 18
М. ШАБАНОВА — Портрет строите-
ля-сезонника 21
К. ДЖУРАБАЕВ, докт. экон. наук,
О. ИВАНОВ — Эксперимент на
инструментальном заводе. В. БУ-
ГРОМЕНКО. канд. географ, на-
ук — Каким быть району? Н. РН-
МАШЕВСКАЯ, докт. экон. наук.
В. КОПНИНА. канд. экон. наук,
Л. ПРОКОФЬЕВА, канд. экон. на-
ук — Квартира для семьи. Ф. В0-
РОДКИН. докт. экон. наук —
Экономичесиий потенциал чело-
веческой жизни. В. ВГАТОВ.докт.
геол.-минер, наук — Сибирский
сапропель. Н. ДЕНИСОВ, канд.
экон. наук. В. НЕМИРОВСКИИ.
канд. философ, наук — Каново ка-
чество специалиста? . ... 23—25
А. СОЗИНОВ. акад. АН УССР и
ВАСХНИЛ — Генетика созидаю-
щая 26
Н. ЗЫКОВ — Напиток пенный —
дар Кавказа 33
Б. РЫБАКОВ, акад.— Историческая
канва «Слова о полку Игореве» . 38
С. ПЛЕТНЕВА, докт. нстор. наук —
Заметни археолога о маршруте
инязя Игоря ЛЛ
Хроника 47
Б. ГРЖИМЕК — Как лошадь узнает
хозяина? 48
О чем пишут научно-популярные
журналы мира 51
И. КОНСТАНТИНОВ — Пентакубкки 52
A. УГОЛЕВ. акад.— Новая теория
питания 54
Кинозал 61
Б. БРЯБРИН, канд. техн. наук.
Г. КОЧЕТКОВ, панд. экон. наук —
Игры и дела персонального ком-
пьютера 64
Решается проблема надежности . 71
Л. БУЛДАКОВ. чл.-корр. АМН
СССР — Человек и радиация . . 72
С. ПАНКРАТОВ — Единицы изме-
рения в радиационной физике . 76
И. СЯГАЕВА — Шампиньоны на по-
тоие 80
Кунсткамера 87
Шиола начинающего программиста
(Занятие ведет канд. техн. наук
И. Данилов) 88
Из жизни терминов 9-1
B. ЛНШЕВСКНИ, канд. физ.-мат.
наук — Температура 95
Ю. КАНТОР. канд. Сиол. наук,
А. СЫСОЕВ — Морские старьевщи-
ии 97
В. РОТЕНВЕРГ. докт. мед. наук —
Таиие разные близнецы ... 99
Бюро иностранной научно-техниче-
ской информации 100
М. ВИНОГРАДОВ, инж.— Садовый
дом. Каркасная конструкция.
2. Стены 104
Фотоблокнот 107
Кроссворд с фрагментами . . . 108
B. ДУДИНЦЕВ — Федор Иванович
(фрагменты романа «Белые одеж-
ды») 110
Т. КУДРЯВЦЕВА — Фабричный за-
мой на Элеитрозаводской . . . 131
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ:
Н. АЛЕКСАНДРОВ — Вы иупили
цикламен... A32). Хозяйке на за-
метку A33). В. БУКОВ, докт. мед.
наук — Насморк — благо или зло?
A34). Из писем в редакцию A35).
Год 1385 138
Психологический практииум . . 137
Маленькие хитрости 138
Р. РУЗГЕНЕ, канд. Сиол. наук,
В. БУТКУС, канд. биол. наук —
Выращивайте клюнву .... 139
Новые книги 141
Ответы и решения 141
C. ВОРОНКОВ. Д. ПЛИСЕЦКИЙ,
мастер спорта — Не знавший
страха 142
Для тех, кто вяжет 146
Как правильно? 147
К. ГАНЕШИН — Галантные слоны . 148
Маленьние рецензии 153
Вести из институтов, лабораторий,
экспедиций 154 — 158
Л. СЕМАГО, канд. биол. наук —
Зимородок 159
НА ОБЛОЖКЕ:
1-я стр.— Героические события рус-
ской истории нашли отражение в руко-
писных книгах XV—XVII вв. На снимке
в центре — миниатюры Радзивиллов-
ской летописи (XV в.) воспроизводят
битву князя Игоря с половцами в 1185 г.
Справа — изображение Куликовской бит-
вы из «Сказания о Мамаевом побоище»
(XVII в.). Фото Э. Т у н и ц к о г о. (См.
статью на стр. 36.)
Внизу: проект фабричного здания в
Москве по Генеральной улице (теперь —
Электрозаводская ул., дом 1), выполнен-
ный в 1915 г. архитектором Г. П. Евла-
новым. Сейчас эта постройка — часть
комплекса производственного объедине-
ния «Электрозавод имени В. В. Куйбы-
шева». (См. стр. 131.)
2-я стр.— Межотраслевой научно-тех-
нический комплекс «Надежность ма-
шин». Рис. Э. Смолина.
3-я стр.— Зимородок. Фото В. Н е-
ч а е в а.
4-я стр.— Клюква крупноплодная. Фо-
то В. Б у т к у с а. (См. стр. 139.)
НА ВКЛАДКАХ:
1-я стр.— Использование белковых
маркеров и селекции растений. Рис.
М. Аверьянова.
2—3-я стр.— Орбитальная станция
«Мир». (См. статью на стр. 13.)
4-я стр.— Иллюстрации к статье «На-
питок пенный — дар Кавказа». Рис.
10. Ч е с н о к о в а.
5-я стр.— Справочник — Вселенная XX
века. Температура. Рис. О. Р е в о.
6—7-я стр.— Русь в эпоху «Слова о
полку Игореве». (См. статью на стр. 36.)
8-я стр.— Моллюски-ксенофоры.
НАУКА И ЖИЗНЬ
JVo 9
СЕНТЯБРЬ
Издается с Октября 1934 года
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ
ОРДЕНА ЛЕНИНА ВСЕСОЮЗНОГО ОБЩЕСТВА
1986
ЖУРНАЛ
«ЗНАНИЕ»

ПОТЕНЦИАЛ ВЫСШЕЙ
Стратегия ускорения, нацеленная на достижение нового качественного состояния
нашего общества, диктует необходимость глубокой перестройки всех сфер общест-
венной жизни, включая и высшую школу.
Надежным руководством к действию, ндейно-попитическим фундаментом разра-
ботки путей улучшения качества подготовки, повышения квалификации и переподго-
товки специалистов, развития вузовской науки служит проект ЦК КПСС «Основные
направления перестройки высшего и среднего образования в стране». В этом доку-
менте сформулированы масштабные задачи, решение которых призвано внести круп-
ный вклад в поступательное развитие общества.
Делегат XXVII съезда КПСС, министр выс-
шего и среднего специального образова-
ния СССР, член-корреспондент Академии
наук СССР Геннадий Алексеевич ЯГОДИН
отвечает на вопросы специального коррес-
пондента журнала Н. Николаева,
ЩИ таи сьш ипсс
Стратегия ускорения
Геннадий Алексеевич, чем сегодня рас-
полагает высшая шкопа для решения пос-
тавленных партией задач!
— За последние двадцать пять лет, от-
меченные бурным развитием научно-тех-
нической революции, в сфере высшего об-
разования сделан крупный шаг вперед. Ес-
ли численность населения, занятого в не-
родном хозяйстве, выросла с 1960 года на
55%, то число специалистов среди работа-
ющих увеличилось в четыре раза, составив
в 1985 году 14,5 миллиона человек. В стра-
не сейчас действуют 896 вузов и 4,5 тысячи

Современный инженер должен быть спе-
циалистом широкого профиля. Большое
внимание в Ленинградском технологиче-
ском институте уделяется прантичесной
подготовке студентов. На фото — изучение
плавки огнеупорных материалов в холодном
тигле.
техникумов и училищ, которые ежегодно
выпускают более 2 млн. 100 тыс. специали-
стов. В высшей школе сосредоточено око-
ло половины докторов и кандидатов наук.
По масштабу подготовки кадров, размаху
научно-исследовательских работ мы вплот-
ную приблизились к полному и устойчиво-
му удовлетворению потребностей общест-
венного производства.
С учетом развития производительных
сил изменялась и сеть высших учебных за-
ведений. Реализована программа создания
университетов — их в стране 69. Крупные
центры высшей школы сложились не толь-
ко в каждой союзной республике, но прак-
тически во всех автономных республиках,
краях и областях. Все это позволило при-
близить структуру подготовки кадров к со-
циально-экономическим потребностям ре-
гионов, создаваемых территориально-про-
изводственных комплексов.
Сегодня Сибирь, Дальний Восток по от-
носительной численности студенчества в
составе населения обогнали европейскую
часть страны.
За четверть века объем научных работ в
вузах увеличился примерно в десять раз,
причем основная часть проводится по зака-
зам производства, что дает немалый эко-
ШКОЛЫ
номический эффект. Научные коллективы
привлечены к реализации большинства го-
сударственных научно-технических про-
грамм. Ежегодно в народное хозяйство
внедряются результаты вузовских научных
исследований по 15—17 тыс. тем.
Успехи советской высшей школы, ее
подлинно демократический, интернациона-
листский характер способствовали росту
международного авторитета высших учеб-
ных заведений СССР. Сейчас в Советском
Союзе получают образование свыше
100 тыс. посланцев 145 стран мира. С 1960
года контингент студентов из зарубежных
стран возрос у нас более чем в девять
раз. Свыше 240 тыс. выпускников совет-
ских учебных заведений успешно трудятся
у себя на родине, в десятках стран при
научно-техническом и экономическом со-
действии СССР созданы крупные нацио-
нальные центры подготовки кадров.
Однако созданный мощный потенциал
используется еще далеко не в полной ме-
ре. На возникших в сфере высшего обра-
зования проблемах хотелось бы останови-
ться более подробно.
Тем более, что XXVII съезд КПСС заост-
рил внимание прежде всего на недостат-
ках высшей шкопы и нерешенных пробле-
мах.
— Самое уязвимое в нашей4 работе —
качественная сторона. Длительное время в
этой сфере преобладал экстенсивный под-
ход. Ведь вот когда я приводил цифры,
свидетельствующие о наших достижениях,
логично было вспомнить о том, что по
численности инженеров и научных работ-
ников, врачей и учителей Советский Союз
вышел на первое место в мире. Но все
это цифры, как говорится, по валу. Прак-
тически уже в 70-е годы проявились нега-
тивные черты этого явления: непрерывный
рост выпуска кадров по одним и тем же
специальностям во многих вузах, часто без
достаточно обоснованной нужды в них и
заботы о качестве подготовки, дробление,
специальностей, нерациональное использо-
вание выпускников вузов. Такое весьма
расточительное отношение к интеллекту-
альным ресурсам общества привело к сни-
жению престижа дипломированного специ-
алиста. Обнаружились структурные диспро.
порции в развитии высшего образования.
Не секрет, что значительная часть выпуск-
ников вузов занимает должности, не требу-
ющие полученной квалификации, в то вре-
мя как в качестве инженеров зачастую ра-
ботают практики без вузовского диплома,
а в штатных расписаниях предприятий
существенно уменьшилась доля тех-
ников.
После апрельского A9В5 г.) Пленума ЦК
КПСС и состоявшегося в июне прошлого
года совещания в Центральном Комитете
партии по вопросам научно-технического
прогресса, где была дана принципиальная
оценка создавшегося положения, в коллек-
тивах высшей школы, партийных организа-
циях учебных заведений развернулся по-
иск путей коренного улучшения качества
подготовки специалистов, повышения эф-
фективности вузовских исследований. В эту
работу активно включились партийные ор-
ганы на местах, ученые и специалисты на-
родного хозяйства, представители широкой
общественности. Подготовленные в итоге
коллективных усилий предложения были
учтены в опубликованном в июне 1986 го-
да проекте ЦК КПСС «Основные направле-
ния перестройки высшего и среднего спе-
циального образования в стране».
Состоялось и широкое обсуждение этого
проекта. Каковы его основные итоги!
— Содержание этого документа затраги-
вает интересы всего общества: от того, как
Подготовка кадров

1960 1965 197O 1Э75 1980 1984
- ЧИСЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ
ВЫПУСК СПЕЦИАЛИСТОВ
С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ
НАСЫЩЕННОСТЬ СПЕЦИАЛИС-
ТАМИ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
РЕАЛЬНЫЕ. ДОХОДЫ НА ДУШУ,
НАСЕЛЕНИЯ
производительность
ТРУДА
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОХОД
На этой таблице показана зависимость меж-
ду темпами высшего образования и эконо-
мическим ростом в СССР за последнюю
четверть века.
Население нашей страны за этот период
увеличилось немногим более чем в 1,3 раза,
численность занятых в народном хозяй-
стве — в 1,5 раза, а расходы на высшее
образование возросли в 3,8 раза.
будет поставлено образование в стране,
зависит в конечном счете ее будущее.
Только в вузах в обсуждении участвовали
более 1 миллиона профессоров, препода-
вателей, научных работников, студентов и
аспирантов.
Участники обсуждения были едины во
мнении, что главный рычаг перестройки
выбран верно — необходимы теснейшая ин-
теграция образования, производства и на-
уки, усиление взаимной заинтересованности
высшей школы и отраслей народного хо-
зяйства в повышении уровня подготовки
кадров, улучшении их использования на
производстве. Действенное средство — пе-
реход к целевому обучению специалистов.
Документ о перестройке указывает на
новый тип взаимоотношений между вуза-
ми, производством и наукой на основе до-
говорных обязательств. Как будут строить-
ся эти взаимоотношения!
— Договорные отношения между произ-
водителями и потребителями продукции —
признанная основа социалистического хо-
зяйствования. И высшая школа не исклю-
чение: по хозяйственным договорам с за-
казчиками выполняется более 80% всего
объема вузовских научных работ. Со своей
стороны, вузы заключают договора на вы-
полнение строительных и других работ, по-
ставки и монтаж оборудования.
Перестройка ставит задачу распростра.
нить договорные отношения на подготовку,
переподготовку и повышение квалифика-
ции специалистов. Если в настоящее время
отрасли народного хозяйства и конкрет-
ные предприятия получают кадры как бы
даром, хотя на их обучение затрачиваются
немалые государственные средства, то с
введением договоров большая часть этих
затрат будет возмещаться потребителями
специалистов. Это позволит расширить
сферу действия хозяйственного расчета.
Предприятия и организации будут нести
экономическую ответственность за обосно-
ванность кадрового заказа, за рачительное
использование выпускников вузов, а у
высших учебных заведений появится заин-
тересованность в улучшении качества под-
готовки специалистов с учетом нужд каж-
дого потребителя. Такая кооперация вузов,
предприятий и научных учреждений стиму-
лирует обмен между ними учеными и спе-
циалистами, способствует созданию под-
разделений высшей школы на промышлен-
ной и исследовательской базе. Производ-
ственная практика студентов будет при-
ближена к местам предстоящей работы
выпускников.
И вот что существенно, это мне хотелось
бы подчеркнуть,— вся работа начинается
не на пустом месте, многое уже прошло
основательную проверку жизни. Назову
широкомасштабный эксперимент по орга-
низации целевой интенсивной подготовки
специалистов в перспективных направлени-
ях науки и техники, в который вовлечено
около 50 вузов Российской Федерации.
Эти вузы по заказам предприятий и в тес-
ном сотрудничестве с ними обучают кад-
ры на самом передовом оборудовании для
новых и модернизируемых производств,
делая упор на овладение вычислительной
техникой, средствами и методами автома-
тизации производства, конструирования и
проектирования. Тут налажено заинтересо-
ванное сотрудничество. Особенно хорошие
результаты получены в Ленинграде, где та-
кая работа органически вписалась в осуще-
ствляемую программу «Интенсификация-
90».
Центральная, стержневая задача высшей
школы — поднять качество подготовки спе-
циалистов. Что принесет перестройка в
главной сфере вузовской жизни — учебном
процессе!

Идут занятия в вычислительной лаборато-
рии и на аотоматизированном робототехни-
чесиом комплексе Ленинградского электро-
технического института.
— Нынешние студенты — специалисты
завтрашнего дня должны быть вооружены
самыми современными знаниями, в совер-
шенстве владеть передовой техникой и тех-
нологией, обладать высокой научной куль-
турой, экономическим мышлением нового
типа, инициативой и социалистической
предприимчивостью.
И еще. Народному хозяйству нужны кад-
ры широкого профиля, способные быстро
адаптироваться к изменениям в производ-
стве, оперативно осваивать достижения на-
учно-технического прогресса, выступать в
роли его инициатороз. Поэтому в числе
первоочередных мероприятий — пересмотр
структуры высшего и среднего специаль-
ного образования, укрупнение перечня
специальностей.
Особенно много предстоит сделать для
улучшения подготовки инженеров. Мы
должны существенно укрепить фундамент
инженерного образования. Нужна его не-
сравненно более глубокая математизация,
но уже на новой, компьютерной основе.
Инженер широкого профиля должен полу-
чить экономическую и экологическую под-
готовку и конкретно, практически знать,
чем живет и «дышит» современное произ-
водство, хотя бы в рамках его будущей
специальности. Должен уметь работать не
только головой, но и руками, досконально
знать вверенную ему технику. Думается,
что более высокая квалификация, компе-
тентность скажутся и на престиже этой
профессии. Будущий инженер должен
пройти школу социалистической предпри-
имчивости и инициативы, трудовой и граж-
данской зрелости.
А с другой стороны, необходима более
гибкая система дифференцированного об-
учения технических специалистов с учетом
потребностей конкретных областей науки и
производства. Так, например, будущим ин-
женерам-разработчикам для наукоемких
производств, конструкторских и исследова-
тельских подразделений, проявившим осо-
бые творческие качества, будет продлен
срок обучения на один год, их будут го-
товить по индивидуальным учебным пла-
нам.
Все работники высшей и средней специ-
альной школы едины в том, что настало
время изменить структуру обязательных
аудиторных занятий. Нужны активные фор-
мы и методы обучения, решительный пере-
ход от школы памяти к школе мышле-
ния — школе творчества, школе высокого
профессионализма. Вероятно, придется по-
теснить лекционные занятия и резко уве-
личить лабораторные практикумы, обеспе-
чить широкое использование деловых игр,
комплексного курсового и дипломного
проектирования, когдй студенты в своих
учебных работах коллективно решают ре-
альные проблемы науки и производства.
Чтобы исключить погоню за успеваемо-
стью, будет ликвидирована зависимость
численности преподавателей от континген-
та студентов. Получит развитие самостоя-
тельная учебная работа студентов, усилится
соревновательность будущих специалистов
в овладении знаниями. Весомым стимулом
учебны'х успехов станут дополнительные
льготы лучшим выпускникам, включая бо-
лее высокий уровень оплаты их труда по
окончании вуза.
Повышению качества подготовки специ-
алистов должно, служить и привлечение на
обучение в вузы наиболее подготовленной
и достойной молодежи. Для этого уже в
1986 году были внесены существенные из-
менения в правила приема студентов. Чи-
сло экзаменов сократилось, причем один
из них устанавливается по усмотрению са-
мого вуза, зато в конкурсном отборе резко
возросла роль индивидуальных собеседо-
ваний с поступающими. Что это дало? Выс-
шие учебные заведения смогли комплекто-
вать студенческие коллективы не только с
учетом формального овладения молодыми
людьми школьной программой, но и иа ос-
нове оценки личных качеств, профессио-
нального призвания абитуриентов. Состяза-
ние в успехах на конкурсных экзаменах
дополнилось соревнованием способностей
и склонностей молодых людей. Этот дух
состязательности должен пронизывать весь
учебно-воспитательный процесс высшей

школы, формируя инициативного и энер-
гичного специалиста.
Истинный критерий подготовки специа-
листа — практика. Несмотря на все изъяны
и недостатки, накопившиеся в организации
производственных практик, наша высшая
школа располагает уникальным опытом.
Это и так называемая «система физтеха»,
предполагающая обучение студентов в
творческой атмосфере научных учрежде.
ний, и сквозная клиническая подготовка
будущих врачей, когда начиная с 1 курса
они работают на кафедрах в лечебных уч-
реждениях, и бригадная форма организа-
ции производственной практики инженеров.
Везде ядром накопленного опыта служит
прямая кооперация учебных заведений с
наукой и производством. Поэтому и в даль-
нейшем для улучшения практического об-
учения кадров предполагается шире ис-
пользовать возможности производства —
создавать учебно-научно-производствен-
ные комплексы, включающие филиалы ка-
федр, экспериментальные участки, иссле-
довательские лаборатории, отраслевые
учебные центры. Надо перенести весомую
часть учебных занятий, особенно по специ-
альным дисциплинам, в КБ, научные под-
разделения, на производство.
Конечно, потребуется перестройка мето-
дического руководства подготовкой кадров.
Для этого на базе ведущих высших учеб-
ных заведений создаются учебно-методи-
ческие объединения по группам специаль-
ностей, ответственные за разработку учеб-
ных планов и программ, подготовку учеб-
ной литературы, повышение квалификации
преподавателей специальных дисциплин.
Прообразами таких центров могут служить
московские институты нефти и газа, тек-
стильный, горный и другие. Накопленный
ими опыт необходимо превратить в пра-
вило.
Мощным средством интенсификации и
индивидуализации учебного процесса в
высшей школе станет современная элект-
ронно-вычислительная техника. Нужно не
только подготовить каждого выпускника
вуза к профессиональной деятельности на
автоматизированном рабочем месте. Раз-
витие автоматизированных обучающих сис-
тем и информационно-вычислительных се-
тей коллективного пользования, создание
Разработки, сделанные учеными вузов, да-
ют немалый экономичесний эффект. Цвет-
ная позитивная кинопленка без содержания
серебра, созданная исследователями Казан-
сиого государственного университета, экс-
понируется на выставке.
банков данных, развертывание в аудитори-
ях и на кафедрах, в библиотеках и обще-
житиях абонентских пунктов ЭВМ — уже в
XII пятилетке предстоит создать примерно
130 тыс. оборудованных персональными
компьютерами и терминалами рабочих
мест — позволит студентам заниматься бо-
лее продуктивно, способствуя формирова-
нию у них новой культуры научно-техниче-
ского мышления.
Какой спектр знаний и дисциплин должен
помочь формированию гармонически раз-
витой личности!
— Понятие гуманитаризации образова-
ния включает два взаимосвязанных аспек-
та. Во-первых, это гуманитарные знания в
широком смысле слова, то есть все науки
о человеке, а также такие важные для ка-
ждой личности сферы- культурной жизни,
как, например, литература, искусство. Во-
вторых, это гуманистическое воспитание,
утверждающее этику гуманизма, последо-
вательным выражением которой служат
наши коммунистические идеалы.
Особую остроту задаче гуманитаризации
образования сегодня придает превращение
технологической деятельности в фактор
планетарного масштаба. Действительное
отношение человека к природе, писал
К. Маркс, есть его промышленность. Со-
временные производительные силы не
только созидают, но и разрушают. Напри-
мер, одно крупное промышленное пред-
приятие способно нарушить экологическое
равновесие в целом районе, а хищническая
эксплуатация природных ресурсов — при-
вести к необратимой деградации окружа-
ющей среды. Вот почему уже на студен-
ческой скамье будущий специалист должен
осознать социальную, гражданскую ответ-
ственность за ближайшие и долговремен-
ные последствия тех или иных технико-
экономических решений. Это и есть один
из первостепенных аспектов гуманистиче-
ского воспитания.
Далеко не последнее место в комплексе
мер по гуманитаризации образования дол-
жно быть отведено развитию общей куль-
туры будущих специалистов — культуры
мышления и поведения, эстетической и
нравственной. И здесь надо позаботиться
о создании в каждом вузе надлежащей
духовной атмосферы. Ее формируют вы-
сокая культура преподавания, общения,
досуга и быта. Речь должна идти прежде
всего о воспитании у будущих специалис-
тов подлинной интеллигентности как осно-
вы основ их гражданственности и профес-
сионализма.
Значит ли это, что обязательно понадо-
бится вводить преподавание новых дисцип-

лин? Думается, что не обязательно. Каждая
учебная дисциплина, каждая отрасль зна-
ния обладает богатейшим гуманистическим
содержанием, которое надо более эффек-
тивно раскрывать в обучении и воспитании
студентов.
Передовая линия борьбы за реализацию
программных установок партии об ускоре-
нии научно-технического прогресса проле-
гает через науку. Решения XXVII съезда
КПСС ориентируют ученых на опережаю-
щее развитие исследований по всему
фронту, поворот науки к нуждам производ-
ства, на создание принципиально новой
техники и технологии, обеспечивающей ре-
волюционные преобразования в производи-
тельных силах. Что предусмотрено пере-
стройкой для более полного использова-
ния научного потенциала вузов!
— Высшая школа располагает здесь
крупными неиспользованными резервами.
Фактически в стороне от активной науч-
ной жизни остались многие отраслевые
высшие учебные заведения, располагаю-
щие многочисленными отрядами ученых.
Например, 202 педагогических вуза вы-
полняют меньший объем исследований,
чем один Московский университет, а все
503 вуза отраслевого подчинения по объ-
ему научных работ уступают 30 ведущим
инженерно-техническим институтам на-
шего министерства. Это заставляет за-
думаться о коренных изъянах ведомст-
венности в организации научных исследо-
ваний.
Не удовлетворяет нас представительство
высшей школы в разработке перспектив-
ных направлений науки и техники. Как от-
мечалось на XXVII съезде КПСС, в вузах
сосредоточено свыше 35 процентов науч-
но-исследовательских работников страны, в
том числе около половины докторов наук,
а выполняется ими не более 10 процентов
научных исследований.
На июньском A985 г.) совещании в ЦК
КПСС по вопросам ускорения научно-тех-
нического прогресса было признано необ-
ходимым увеличить объем вузовских науч-
ных работ по меньшей мере в 2—2,5 раза.
Конечно, без рационализации структуры,
улучшения соотношения фундаментальных
и поисковых исследований, прикладных ра-
бот и опытно-конструкторских разработок,
где сложились пропорции, прямо проти-
воположные оптимальным, нам эти задачи
не решить.
В течение двенадцатой пятилетки пред-
стоит существенно укрепить сеть проектно-
конструкторских бюро и других подразде-
лений, обеспечивающих доведение иссле-
дований до внедрения в производство. А
за счет перераспределения части средств,
поступающих на выполнение хоздоговор-
ных работ, можно изыскать дополнитель-
ные ресурсы для приоритетного развития
фундаментальных и поисковых работ, оп-
ределяющих будущее нашей науки в це-
лом.
Для укрепления связи вузовских иссле-
дований с народным хозяйством необходи-
мо резко ускорить продвижение в двух
взаимосвязанных направлениях: с одной
стороны, нам предстоит в буквальном
смысле насаждать научные подразделения
вузов на предприятиях и в объединениях,
образно говоря, «вживлять» их в тело со-
временного производства, а с другой — на-
до сдвинуть наконец с места работу по
укреплению опытно-производственной ба-
зы высшей школы.
Необходимо создать действенный орга-
низационно-экономический механизм, ко-
торый усилит заключительное звено цикла
«исследование — разработка — внедрение»
за счет укрепления экспериментальной ба-
зы высшей школы.
У нас есть немало примеров, когда еще
на студенческой скамье питомцы вузов
становятся авторами серьезных публика-
ций и изобретений, участвуют в разработ-
ке крупных новшеств. И эта работа пре-
вратилась в правило там, где не выдумы-
вается для отвода глаз какая-то особая
второсортная студенческая наука, но бу-
дущие специалисты непосредственно при-
влекаются к выполнению основной науч-
ной тематики кафедр, готовят курсовые и
дипломные проекты по заказам производ-
ства, объединяются в творческие бригады
для решения конкретных научно-техниче-
ских проблем. Именно так решается зада-
ча интеграции учебного и исследователь-
ского процессов в Ленинградском политех-
ническом, Днепропетровском металлурги-
ческом институте и во многих других ву-
зах страны.
Перестройка предполагает расширение
возможностей для подготовки самых спо-
собных выпускников вузов, проявивших
склонность к научной работе, и в аспиран-
туре, которую намечено существенно ук-
репить. В интересах ускоренного творчес-
кого роста новой научной смены создает-
ся докторантура. Чтобы обеспечить требо-
вательную оценку вклада научно-педагоги-
ческих коллективов в общее дело, через
каждые пять лет вводится конкурс на за-
мещение соответствующих должностей.
В ведение Минвуза СССР передается из
ВАК СССР присуждение ученых званий про-
фессора и доцента.
На современном этапе развития совет-
ского общества, указывалось в Политиче-
ском докладе ЦК КПСС XXVII съезду пар-
тии, «в повестку дня встала задача создания
единой системы непрерывного образова-
ния». Какова, по вашему мнению, роль выс-
шей шнопы в системе непрерывного обра-
зования! Хотелось бы, чтобы вы подробнее
остановились на характерных чертах этой
системы.
— Существо идеи непрерывного образо-
вания давно схвачено народной мудро-
стью, которая гласит: «век живи— век
учись». Однако встречаются еще теорети-
ки, которые убеждены, что обучение дол-
жно целиком завершаться на ранней ста-

дии жизни человека, предшествующей са-
мостоятельному труду и общественной де-
ятельности.
Повышение динамизма всех социальных
процессов в нашу эпоху свидетельствует
как раз об обратном — возникает общест-
венная необходимость в непрерывном об-
учении людей. Этот общесоциальный вы-
вод блестяще подтверждается психолого-
педагогическими исследованиями, доказав-
шими потенциальную безграничность спо-
собности человеке к пополнению своих зна-
ний. И высшая школа является ядром тако-
го непрерывного образования.
Каковы же определяющие черты систе-
мы непрерывного образования? Первое и
главное — это потребность в постоянном и
неуклонном восхождении ко все новым и
новым высотам познания и преобразова-
ния мира.
Каждого вступающего в жизнь человека
надо прежде всего научить учиться. Это
умение должно стать столь же основопо-
лагающим качеством личности, как первич-
ные поведенческие навыки (например, как
чувство равновесия).
Другая основополагающая черта непре-
рывного образования — неразрывная вза-
имосвязь с другими формами деятельнос-
ти людей, прежде всего с трудом. По мере
становления человеческой личности учение,
труд и самостоятельное творческое позна-
ние начинают все более органично пере-
плетаться, рационально чередуясь, а затем
и сливаясь в едином потоке. Тем семым
создаются условия для перехода от шко-
лы натаскивания к школе жизни, от учеб-
но-созерцательной к учебно-созидатель-
ной деятельности людей, когда с каждой
новой ступенью в собственном развитии
личность увеличивает вклад в развитие об-
щества и производства.
Как справедливо замечает профессор
А. П. Владиславлев, много лет занимаю-
щийся вопросами неформального образо-
вания взрослых, именно «системность неп-
рерывного образования... дает воз-
можность гибко и оперативно откликать-
ся на изменение потребностей общест-
ва, социальных групп и отдельных лично-
стей».
Вслед за наукой в непосредственную
производительную силу превращается об-
разование. Понятно, что такое превраще-
ние совершается не само собой. Оно пред-
полагает качественные сдвиги в содержа-
нии, методах и организации образования,
включая изменение его взаимоотношений
с другими отраслями народного хозяйства
и сферами общественной практики. Реше-
ние этих задач и предполагает создание
единой системы непрерывного образова-
ния в стране. Возвращаясь к нашей глав-
ной теме — перестройке высшей школы, я
хочу напомнить, что в ее обязанность те-
перь вменяется поддерживать квалифика-
цию своих выпускников: им по окончании
вуза вручается диплом, а спустя три го-
да — квалификационный аттестат специа-
листа, в котором будут отражены резуль-
таты последипломного обучения. Такая си-
стема поможет лучше определять квали-
фикацию кадров и учитывать ее при долж-
ностном продвижении работников.
И последний вопрос, Геннадий Алексее-
вич: что даст стране осуществляемая пере-
стройка!
— Экономический эффект перестройки
будет определяться вкладом высшей шко-
лы в мобилизацию главного резерва уско-
рения социально-экономического развития
страны — человеческого фактора произ-
водства. Дело в том, что страна вступила в
период, когда производство развивается в
условиях ограниченного прироста трудовых
ресурсов, и добиваться сдвигов в экономи-
ке надо не числом, а умением. До конца
столетия доля ручного труда должна быть
сокращена по меньшей мере на 15—20
процентов. За счет чего будет расти отда-
ча? В конечном счете за счет вооруженнос-
ти участников производства знаниями. А это
и есть основная задача предстоящей пере-
стройки высшей школы, перехода с эк-
стенсивного пути развития на интенсив-
ный.
Что же касается социального эффекта
перестройки, то это целиком будет зави-
сеть от наших успехов в развитии личности
питомцев вузов. Культурно-технический
уровень народа, духовный потенциал на-
шей интеллигенции — это ведущие силы
совершенствования советского социалисти-
ческого образа жизни. Чем больше будет
сделано для улучшения общеобразова-
тельной и профессиональной подготовки
специалистов, для обогащения их духовной
культуры, тем ближе мы подойдем к вели-
кому коммунистическому идеалу — созда-
нию общества, в котором свободное раз-
витие каждого станет условием и предпо-
сылкой свободного развития всех. Поэтому
в комплексе мер перестройки такое вид-
ное место отведено проблеме коммунис-
тического воспитания кадров.
Согласитесь с тем, что развитие трудо-
вой активности человека не только движет
вперед экономику, но и возвышает его
как личность, а все более разносторон-
нее развитие человеческой личности не
только обогащает социальную жизнь, но и
умножает производительные силы обще-
ства.
Такова объективная диалектика стратегии
ускорения: каждый шаг на пути ее осуще-
ствления поднимает на новую ступень со-
зидательные возможности социализма,
приближая коммунистическую перспекти-
ву. Реализации этого закона общественно-
го развития служит выполнение выдвину-
тых XXVII съездом КПСС задач пере-
стройки высшей школы, создания единой
системы непрерывного образования.
8

НАУКА И ЖИЗНЬ
ЛАЗЕР.КОНТРОЛЕР
Как измерить размеры
детали, которая с огромной
скоростью вращается на то-
карном станке, не останав-
ливая станка? Проще всего
это можно сделать, контро-
лируя величину подвода ре-
жущего инструмента. Для
зтого токарный станок с
числовым программным уп-
равлением оснащается фо-
тоимпульсным датчиком, ко-
торый измеряет угол пово-
рота ходового винта. Одна-
ко датчик контролирует все
же угол поворота, а не ис-
тинное перемещение суппор-
та, в результате чего возни-
кают погрешности измере-
ний.
В токарном патронно-цен-
тровом полуавтомате с ЧПУ,
который разработали Ря-
занское специальное конст-
рукторское бюро станко-
строения и Сасовское спе-
циальное конструкторско-
технологическое бюро, вме-
сто фотоимпульсного дат-
чика используется интерфе-
ренционный преобразова-
тель линейных перемеще-
ний, созданный Институтом
автоматики и электрометрии
Сибирского отделения АН
СССР совместно со специ-
альным конструкторским
бюро научного приборо-
строения СО АН СССР.
Непосредственно на суп-
порте установлен отража-
тель, на который через ин-
терферометр направляются
два лазерных луча. Прибор
сравнивает переменное с
постоянным: перемещение
суппорта с неизменной дли-
ной волны излучения лазе-
ра. Отражатель движется
вместе с суппортом, поэто-
му разность хода лучей ме-
няется. На выходе интер-
ферометра наблюдаются
изменения светового пото-
ка от максимального до ми-
нимального значения. Воз-
никающие световые сигна-
лы считываются фотоприем-
никами, а затем преобразу-
ются в электрические. При-
бор «чувствует» отклонения
суппорта величиной до мик-
рометра (это в несколько де-
сятков раз меньше, чем тол-
щина человеческого воло-
са). После обработки на
ЭВМ информация поступа-
ет в блок ЧПУ, по ней оце-
нивается точность установ-
ки суппорта и, если необхо-
димо, корректируется его
положение. Благодаря ново-
му прибору станок обраба-
тывает детали с высокой
точностью.
ЭВМ ПОМОГАЕТ
ЧИТАТЕЛЯМ
Только за один день в
Государственную библио-
теку СССР имени В. И. Ле-
нина поступает почти три
тысячи экземпляров раз-
личных печатных изданий.
Без малого миллион единиц
хранения каждый год!
Сейчас на помощь чита-
телям приходит электрон-
ная техника. Уже действует
первая очередь автоматизи-
рованной системы, которая
со временем охватит поч-
ти все стороны библиотеч-
ной работы: от обслужива-
ния читателей до начисле-
ния зарплаты сотрудникам.
Но, пожалуй, главная цель
компьютеризации заключа-
ется в создании своеобраз-
ного электронного блока
библиографических дан-
ных. Достаточно нажать
клавишу дисплея, чтобы на
мерцающем экране высве-
тились интересующие све-
дения вплоть до того, сво-
бодно ли в данный момент
то или иное печатное изда-
ние. В библиотеке создана
также автоматизированная
система «Союэкультура»,
значительно облегчившая
доступ к книжным сокро-
вищам.
Автоматизация библио-
течной работы — составная
часть генеральной рекон-
струкции главной библиоте-
ки страны. Предусматрива-
ются, например, дополни-
тельные возможности для
использования копироваль-
ного оборудования, микро-
фильмов. С целью компакт-
ного хранения информации
предполагают использовать
лазерную технику. Свето-
вой луч запишет на особых
оптических дисках ценные
печатные материалы. Эти
диски можно хранить прак-
тически вечно.
Со временем рядом с ос-
новными корпусами на углу
проспектов Маркса и Ка-
линина вырастут новые
здания с реставрационными
мастерскими, специализи-
рованными отделами. В
подвальных этажах располо-
жатся вместительные хра-
нилища на 10 миллионов
единиц хранения.

I
МОНИТОРИНГ
В ОПЕРАЦИОННОЙ
Слово «мониторинг» име-
ет много значений: наблю-
дение, регистрация, изме-
рение, сигнал об опасности
и предотвращение ее. Все
эти функции выполняет
диспетчер крупного объек-
та, который из множества
данных должен составить
общую картину, предска-
зать ее возможные изме-
нения и вмешаться, если
грозит опасность. Врач-
анестезиолог—тот же дис-
петчер. При наркозе у
больного отсутствует созна-
ние, применяется искусст-
венная вентиляция легких,
при сложных операциях на
сердце — искусственное
кровообращение. Анесте-
зиолог следит за тем, как
ведет себя человеческий
организм, управляет его
жизненно важными функ-
циями. А ведь счет во вре-
мя операции идет на се-
кунды, и решения нужно
принимать моментально.
Поэтому врач не меньше.
чем диспетчер, нуждается
в помощи вычислительной
техники.
В журнале уже расска-
зывалось о системе «Сим-
фония», которая помогала
анестезиологу оценивать
состояние больного («Нау-
ка и жизнь», № 5, 1983 г.). С
1985 года в операционных
Всесоюзного научного
центра хирургии АМН
СССР работает новая, бо-
лее совершенная система
компьютерного мониторин-
га — Информационная вы-
числительная система ане-
стезиолога (ИВСА), создан-
ная на базе ЭВМ «Элект-
роника-60».
Датчики, подключенные к
больному, дают информа-
цию о его состоянии. Сни-
маются электрокардиограм-
ма и энцефалограмма, по-
казатели артериального и
венозного давления, темпе-
ратуры, скорости и объема
дыхания, давления внутри
пищевода. Машина обраба-
тывает все эти сырые раз-
розненные данные, и ане-
стезиолог получает допол-
нительные сведения о со-
стоянии организма. По ко-
лебаниям давления вычис-
ляется производительность
сердца, обработка ЭКГ и
кривой артериального дав-
ления дает информацию о
фазах сокращения сердца,
энцефалограммы — о био-
электрической активности
мозга. И, что самое глав-
ное, происходит все это в
реальном времени — обра-
ботанная информация
мгновенно появляется на
дисплее. (Данные о физио-
логических функциях боль-
ного можно получить по
сложным методикам и без
помощи машины, но... уже
после того, как кончилась
операция: на такие расчеты
уходят часы).
Наркоз применяется в
медицине с середины про-
шлого века. Долгие годы о
состоянии больного судили
по внешним признакам —
цвету кожи, расширению
зрачка. Главными инстру-
ментами анестезиолога бы-
ли его собственные органы
чувств. А вот как выглядит
сейчас рабочее место ане-
стезиолога в ВНЦХ АМН
СССР (фото вверху). Спра-
ва— хирургический мони-
тор МХ-1, с которого по-
поступают сигналы для об-
работки на ИВСА, слева —
телевизионный монитор
ИВСА.
КЛАДЫ
РАССКАЗЫВАЮТ...
Долгое время господ-
ствовало мнение, что после
нашествия Батыя в декабре
. ¦<' *>
10

1240 года Киев был практи-
чески полностью уничто-
жен и лежал в развалинах
вплоть до XVII века. Архео-
логические исследования
последних лет позволяют
опровергнуть это мнение:
город продолжал оставать-
ся важным политическим,
экономическим и культур-
ным центром. Расскажем
лишь о нескольких недав-
них находках.
В 1985 году на Подоле,
на подворье Покровской
церкви XVIII века, проводи-
лись раскопки каменной
постройки. Фресковая рос-
пись украшала стены этого
здания. Манера кладки
продолжала древние мест-
ные традиции. Пол дома
был сложен из брусчатого
кирпича, а его центральная
часть — красивыми полив-
ными плитками (желтыми,
зелеными и синими). Обна-
руженная постройка может
быть отождествлена с хра-
мом армянской общины
церковью Рождества Бого-
родицы, возведенной ар-
мянскими беженцами в
XIV—XV веках.
Рядом с фундаментом
этого здания в древнем
слое обнаружен клад из
шестидесяти серебряных
монет XIV века. В основ-
ном это различные ва-
рианты монетного чекана
киевского князя Влади-
мира Ольгердовича A362—
1394 гг.). Подобные монеты
редки, для специалистов
во многом остается зага-
дочной их символика. Ис-
следователи единодушны в
том, что на аверсе поме-
щен княжеский знак, но
каждый видит его по-сво-
ему: одни полагают, что
это видоизмененный литов-
ский герб — «колюмна»,
другие—родовой знак Рю-
риковичей. Некоторые на-
ходят тут изображение ки-
евских Золотых ворот или
даже «хоругви».
Как предполагает нумиз-
мат Н. Ф. Котляр, на моне-
те имеется монограмма
«ВК»: начальные буквы
имени князя — Владимир и
его столицы — Киев. На ре-
версе вместе с орнамен-
том начертано «К» или
крест, а вокруг — надпись
«Владимир».
Монеты сохранились не-
важно, вероятно, монетные
штемпели были несовер-
шенны и потому изобра-
жения и надписи на
монетах часто неразбор-
чивы.
Судя по всему, киев-
ский монетный двор в это
время был связан с монет-
ными дворами Северо-Во-
сточной Руси. Но в целом
метрологические, стили-
стические и технические
особенности монет Влади-
мира Ольгердовича под-
черкивают их оригинальное
происхождение.
В XV веке монеты Ела-
димира вытесняются праж-
скими грошами. Весной
1985 года при земляных
работах на территории быв-
шего княжеского села Бе-
рестово в Печорском рай-
оне в керамическом сосуде
был обнаружен клад B44
монеты) пражских грошей.
Второй клад тех же монет
найден на Подоле на Анд-
реевской улице. Несмот-
ря на то, что найдено
всего 8 монет, с их помо-
щью фиксируется время
разрушения неизвестного,
ранее ученым древнерус-
ского храма, могильника,
уточняется хронология ке-
рамики и других найденных
здесь предметов, что чрез-
вычайно важно для изуче-
ния этого «темного» перио-
да в истории Киева. Все
перечисленные памятники,
обнаруженные во время
раскопок, вероятно, погиб-
ли в связи с «Менгли-Ги-
реевой исказой» — разгро-
мом Киева в 1482 году
крымскими татарами.
МЕНАЖНИЦЫ,
КАБАРЕТНИЦЫ И ДРУГОЕ
Бугульминский фарфоро-
вый завод специализирует-
ся на производстве посуды
из низкотемпературного
фарфора. Изделия из этого
материала обладают хоро-
шими эксплуатационными
свойствами. Посуда отлича-
ется прочностью и жаро-
стойкостью, что позволяет
подогревать пищу в духов-
ке и на электроплитке.
В настоящее время ассор-
тимент выпускаемой про-
дукции расширяется. Внед-
рены в производство дач-
но-кухонные наборы, раз-
работаны чайно-столовый
гарнитур, набор банок для
сыпучих продуктов...
Кроме традиционной чай-
ной, кофейной и столовой
посуды, художники завода
предложили очень удобные
новые предметы кухонной
посуды. Это менажницы, ка-
баретницы, бутербродницы.
Не оставлена без внимания
и детская посуда.
Стремясь достичь наи-
большей функциональности,
на заводе создали наборы
такой посуды, предметы ко-
торой легко входят один в
другой. Кроме того, неко-
торые предметы взаимоза-
меняемы. Например, кофей-
ник из кофейного набора
может стать сливочником —
в чайном, подставка под
чашку может использовать-
ся как крышка для чай-
ника...
Посуда из Бугульмы, при
всей лаконичности форм,
декоративна. Для ее оформ-
ления часто используются
цветные глазури. Комплек-
ты можно составить из
предметов, покрытых гла-
зурями одного цвета или
контрастных тонов. Для
украшения художники ис-
пользуют растительный и
геометрический орнаменты,
национальные мотивы, в ко-
торых сохраняется восточ-
ный колорит.
11

•лл
садовый домик
из щитов
Отечественный и зару-
бежный опыт свидетельству-
ет о преимуществах индуст-
риального строительства из
полносборных щитовых па-
нелей. Организация индуст-
риального строительства са-
довых домиков из легких
панелей и конструкций, из-
готовленных на основе но-
вого материала — цементно-
стружечной плиты (ЦСП),
поможет удовлетворить
спрос садоводов-любителей.
Сырье для ЦСП — мелко-
иссеченная низкосортная
древесина хвойных и лист-
венных пород деревьев, не
нашедшая другого примене-
ния. Стружка смешивается
с высокоактивным цемен-
том, прессуется, проходит
специальную обработку и
приобретает необходимые
физико-механические свой-
ства.
Плиты длиной от 1250 до
3600 мм и толщиной от 16
до 24 мм огнестойки, водо-
непроницаемы, не подвер-
жены гниению, хорошо кре-
пятся гвоздями и склеива-
ются. Поверхность без пред-
варительной обработки мо-
жно красить и оклеивать
. обоями. Материал хорошо
работает на сжатие и изгиб,
режется обычной пилой.
Главное управление Глао-
моспромстройматер и а л ы
располагает оборудованием,
которое позволяет произво-
дить 25 тысяч кубометров
плит в год. Приобретен
комплект оборудования, по-
зволяющий организовать
производство конструктив-
ных элементов полносбор-
ных домиков — щитовых или
панельных. Максимальная
заводская готовность конст-
рукций позволит бригаде из
2—3 человек за несколько
дней поставить домик на
участке.
Преимущество домика не
только в полносборности, но
и в том, что при желании
каждый может собрать его
без механизмов, без спе-
циалистов. В будущем на
базе такого производства
можно будет организовать
выпуск и надворных пост-
роек.
Производить цементно-
стружечные плиты будет
московский деревообраба-
тывающий комбинат № 5 в
Кунцеве, а кроить из них
детали домика—комбинат в
Бирюлеве.
Ввод мощностей по вы-
пуску сборных конструкций
предусмотрен планом 1987
года.
НЕРЖАВЕЮЩИЙ
ВАГОН
Первые цельнометалли-
ческие пассажирские ваго-
ны появились почти 40 лет
назад. Тогда они имели
гладкие боковые стены,
изготовленные из стально-
го листа толщиной 3 мм.
Затем конструкция ваго-
нов была усовершенство-
вана: гладкий лист замени-
ли гофрированным профи-
лем повышенной жестко-
сти, что позволило умень-
шить толщину металла.
С 1959 года перешли
на изготовление пассажир-
ских вагонов с облегчен-
ным кузовом, изготовлен-
ным из еще более тонкого
металла, но уже в 1966 го-
ду толщину обшивки вновь
пришлось увеличить—в ней
со временем поязлялись
сквозные отверстия, вы-
званные ржавчиной. Приме-
няемые лаки и краски не
обеспечивали требуемой
антикоррозионной защиты
кузовов вагонов при дли-
тельной их эксплуатации.
А стоимость капитального
ремонта вагонов нередко
достигала 40 процентов от
стоимости нового вагона.
Недавно на Калининском
вагоностроительном заво-
де разработана конструк-
ция вагона из безникеле-
вой нержавеющей стали с
рамой из низколегирован-
ной стали. Кузов нового
вагона легче на 2,5 т. Бла-
годаря тому, что нержа-
веющая сталь имеет хоро-
шие декоративные свой-
ства и высокую коррозион-
ную стойкость, внутреннюю
поверхность кузова вагона
ничем покрывать не надо.
В результате за счет иск-
лючения горючих мастич-
ных покрытий повысилась
и пожвробезопасность ва-
гона.
АВТОМАТИЧЕСКИЙ
КОНТРОЛЕР
8 винницком производст-
венном объединении «Тер-
минал» усовершенствовали
автоматизированную систе-
му учета рабочего време-
ни.
В тот момент, когда со-
трудник опускает перфо-
рированный пропуск в окно
турникета, на дисплее появ-
ляется его табельный но-
мер и точное время прихо-
да на работу. Опоздавший
может сам убедиться,
сколько рабочего времени
он потерял. Информацию о
том, как использует рабо-
чее время каждый из пяти
тысяч сотрудников, можно
оперативно получить в
течение смены — доста-
точно знать только табель-
ный номер человека. В кон-
це смены машина выдает
сводку потерь рабочего
времени: данные о боль-
ничных листах, опозданиях,
а также о преждевремен-
ных уходах с работы либо
прогулах.
Остается добавить, что с
введением новой системы
потери рабочего времени в
объединении сократились в
три раза.
12

НА ОРБИТЕ
СТАНЦИЯ «МИР»
Доктор технических наук Ю. СЕМЕНОВ, кандидат технических наук Л. ГОРШКОВ.
В Советской программе космических ис-
следований сделан еще один важный
шаг — 20 февраля этого года на околозем-
ной орбите начале работать большая науч-
ная лаборатория нового поколения, орби-
тальная станция «Мир». Она была выведе-
на на орбиту мощной ракетой-носителем
«Протон», такой же, какой выводилась, в
частности, станция «Салют-7», вот уже бо-
лее четырех лет несущая свою космиче-
скую службу. То, что новая станция «Мир»
и станции предыдущего поколения выво-
дятся на орбиту одной и той же ракетой,
определило близость некоторых их важ-
ных характеристик, в частности общей
массы, внешних геометрических обводов,
ряда основных размеров. Есть сходные
черты и в ряде основополагающих техни-
ческих конструктивных решений (см.
«Наука и жизнь» № 4, 1981).
И в то же время станция «Мир» с пол-
ным основанием названа станцией нового
поколения. Она рассчитана на принципи-
ально новые технологии научных исследо-
ваний, в ней значительно улучшены усло-
вия для работы и отдыха экипажа, и, нако-
нец, самое важное — удалось заметно под-
нять ее эффективность. Это проявилось,
например, в том, что экипаж освобожден
теперь от ряда вспомогательных работ и
может намного больше времени уде-
лять основному делу—научным исследо-
ваниям. Или еще, скажем, в том, что по-
является возможность заметно снизить
требуемый грузопоток, идущий на станцию
с Земли.
Наш рассказ о станции «Мир» начнем с
ее «анкетных данных» — с некоторых важ-
ных технических характеристик.
Общая длина станции — 13,13 м, она, как
и станция семейства «Салют», состоит из
четырех отсеков (см. рисунок на II—III
стр. цветной вкладки) — основного, рабо-
чего отсека, переходного отсека, проме-
жуточной камеры и негерметичного агре-
гатного отсека. В агрегатном отсеке уста-
новлены два маршевых двигателя с тягой
по 300 кг каждый. С их помощью станция
может маневрировать в пространстве, в
частности менять орбиту. В агрегатном от-
секе находятся также 32 двигателя систе-
мы ориентации с тягой по 14 кг каждый.
Длина рабочего отсека — 7,67 м, его
наибольший диаметр — 4,2 м. Примерно
такой же диаметр и у агрегатного отсека,
а переходной в его цилиндрической ча-
сти имеет диаметр 2,2 м. Общая масса
станции после ее выведения на орбиту
примерно 21 т.
Для станции «Мир» выбрана рабочая ор-
бита высотой до 300—400 км, плоскость ко-
торой наклонена по отношению к плоскос-
ти экватора на 51,6 градуса.
Транспортный корабль доставляет на
станцию экипаж в составе 2—3 человек,
но на ней могут работать и 5—6 человек,
доставленных на борт двумя транспортны-
ми кораблями. Состав атмосферы в поме-
щениях станции такой же, как и на Зем-
ле, давление — 800—970 мм ртутного
столба.
Для приема транспортных кораблей, как
пилотируемых, так и грузовиков, на стан-
ции «Мир», как и на «Салютах», имеются
два стыковочных узла — один со стороны
переходного отсека, другой — со стороны
агрегатного. Но, кроме того, на переход-
ном отсеке станции «Мир» есть еще четы-
ре стыковочных агрегата, они предназна-
чены для включения в орбитальный комп-
лекс нового для космической техники эле-
мента — самостоятельных научных моду-
лей, которые стартуют с Земли, стыкуются
со станцией и расширяют ее научный ар-
сенал. Эти модули, как и транспортные ко-
рабли, первоначально причаливают к ос-
новному (осевому) стыковочному агрегату,
расположенному на торцевой части пере-
ходного отсека. После этого механиче-
ский манипулятор переносит научный мо-
дуль на один из четырех боковых стыко-
вочных агрегатов.
На этих модулях может быть размеще-
но оборудование для тех или иных си-
стем самой станции и установки для тех-
нологических экспериментов в космосе.
Во всех случаях экипаж имеет свободный
доступ к оборудованию, установленному
в модулях,— из переходного отсека в каж-
дый из них можно попасть через люк диа-
метром 0,8 м. Такой же люк ведет из ра-
бочего отсека станции в переходной.
Совершенно очевидно, что сам принцип
дополнения научного, технического и тех-
нологического оборудования станции от-
дельно доставленными на нее модулями
и особенно возможность их замены по
мере появления новых исследовательских
задач — все это качественно меняет ситуа-
цию, резко увеличивает возможности вы-
полнения на орбите разнообразных науч-
ных исследований. Сама станция получила
наименование «базовый блок», так как
она теперь стала основой для построения
ПЯТИЛЕТКА. 1986-1990
Техника на марше
13

многоцелевого постоянно действующего
орбитального комплекса, возможности ко-
торого и решаемые задачи в значительной
мере определяются специализированны-
ми научными модулями, фактически рас-
ширяющими станцию, увеличивающими ее
объем. Сама же станция «Мир», сем базо-
вый блок орбитального комплекса, глав-
ным образом обеспечивает необходимые
условия для работы и отдыха экипажа,
со станции осуществляется управление ра-
ботой всего комплекса, отсюда он снаб-
жается электроэнергией, здесь работают
радиотехнические системы, поддерживаю-
щие связь с Землей для передачи научной
информации и телеметрии.
Кстати, о связи. Особенность радиотеле-
фонной, телевизионной и телеметрической
связи с космическим аппаратом, находя-
щимся на низкой (сотни километров) око-
лоземной орбите искусственного спутника
Земли, состоит в том, что он в лучшем
случае лишь около четверти витка прохо-
дит над территорией нашей страны. А бы-
вают такие витки, когда аппарат вообще
не пролетает над нашими наземными при-
емными пунктами. Чтобы ликвидировать
или по крайней мере сократить паузы, во
время которых аппарат, в частности орби-
тальная станция, остается без связи с Зем-
лей, в различные районы Мирового океа-
на направляют суда, они ретранслируют
радиосигналы, идущие с борта станции
на Землю и с Земли на борт.
Сейчас Земля может поддерживать со
станцией «Мир» практически круглосуточ-
ную связь благодаря использованию спут-
ников-ретрансляторов, находящихся на
так называемой геостационарной орбите
(высота около 36 тыс. км — см. статью
«Большая телевизионная сеть страны», «На-
ука и жизнь» № 2, 1986).
Надежная круглосуточная связь между
станцией и Землей не только создает
удобства для экипажа и позволяет пере-
давать со станции научную и телеметриче-
скую информацию по мере ее поступле-
ния, без вынужденных перерывов. Возмож-
ность непрерывной связи со станцией
«Мир» имеет особое значение еще и по-
тому, что ее бортовые вычислительные
средства могут образовывать единый
комплекс с мощными наземными ЭВМ и
такой прямой контакт «машина — маши-
на» открывает новые возможности для ав-
томатического контроля и управления си-
стемами станции для проведения научных
экспериментов.
А теперь вернемся к тем особенностям
станции «Мир», которые связаны с принци-
пиально новой стратегией расширения ор-
битального комплекса — с использованием
больших сменяемых модулей.
Установка оборудования в отдельно до-
ставляемых на станцию модулях позволяет
освободить от научных приборов значи-
тельный объем рабочего отсека. В нем
стало просторнее, и появилась возмож-
ность улучшить бытовые условия экипажа.
На станции «Мир» впервые созданы, так
сказать, личные помещения, их по анало-
гии с морскими судами назвали каютами.
Площадь этих кают не очень-то велика,
но они дают возможность человеку уйти,
если захочется, из общего помещения,
побыть наедине с собой. Это важный мо-
мент психологического комфорта, особен-
но для тех, кто работает на борту много
месяцев. Появилось на станции и устройст-
во для умывания. На станциях «Салют»
экипаж периодически пользовался душе-
вой установкой, устраивал себе банный
день. Но вместо умывания «водой из-под
крана», вместо этой привычной и часто
выполняемой в земных условиях процеду-
ры космонавтам приходилось лишь выти-
раться влажными гигиеническими салфет-
ками. Появление на борту станции умы-
вальника может показаться мелочью, но,
думается, эта мелочь внесет немалый
вклад в приближение непростого бортово-
го быта к привычным земным нормам.
Превращение станции в большой орби-
тальный комплекс сделало целесообраз-
ной иную, чем это было до сих пор, си-
стему сближения и стыковки прибываю-
щих транспортных кораблей. Когда к стан-
ции «Салют» с Земли приходит пилотируе-
мый транспортный корабль, то сама
станция с помощью своих небольших ре-
активых двигателей системы ориентации
разворачивается в пространстве так, что-
бы ее стыковочный агрегат был направлен
в сторону приближающегося корабля. Ра-
Счеты показали, что нецелесообразно раз-
ворачивать подобным образом весь орби-
тальный комплекс станции «Мир» — значи-
тельно проще и, так сказать, дешевле (по
расходу горючего и рабочего тела для
двигателей ориентации) сделать так, чтобы
транспортный корабль, приблизившись к
станции на несколько сот метров, обле-
тел ее и сам подошел к назначенному
стыковочному агрегату. Для того чтобы
этот маневр облета и стыковки выполнял-
ся четко и надежно, созданы современные
системы автоматики и радиотехнические
средства, они невидимыми нитями радио-
волн связывают станцию с кораблем, сами
ведут и разворачивают его, с высокой точ-
ностью подводят к стыковочному узлу.
Нужно вообще отметить, что система уп-
равления орбитальным комплексом стан-
ции «Мир» поднята на новую, значитель-
но более высокую ступень по сравнению
с ранее использовавшимися системами.
Это прежде всего относится к системе уп-
равления движением, которая решает сле-
дующие задачи: ориентацию станции от-
носительно центра масс; коррекцию ее ор-
биты; наведение транспортных^ кораблей
и научных модулей на станцию. Для ре-
шения этих задач в систему управления
движением входят цифровой вычислитель-
ный комплекс, акселерометры — датчики
угловых скоростей, солнечные и звездные
датчики, приборы ручной ориентации, ин-
фракрасные датчики, которые, ориенти-
руясь по тепловому излучению, находят
направление на центр Земли (вертикаль),
и другие приборы. В системе использует-
ся новая стратегия автоматического пере-
вода станции в заданное пространственное
положение после длительного полета в
14

экономичном «произвольном режиме», то
есть без определенной ориентации. Необ-
ходимые команды исполнительным меха-
низмам выдает бортовая ЭВМ, в память
которой от датчиков вводятся данные о
том, в каком положении находилась стан-
ция во время последней точной ее ориен-
тации, а от акселерометров вычислитель-
ная машина узнает, в каком направлении
и насколько она перемещалась за прошед-
шее время.
Еще одна важная новинка — в системе
ориентации, кроме реактивных двигателей
малой тяги, используются установки, не
требующие расхода запасов рабочего тела.
Это гироскопические стабилизаторы, или
коротко гиродины. Их основа — маховики,
они раскручиваются электродвигателями,
получающими в итоге бесплатную энер-
гию от солнечных батарей. Вращающийся
маховик становится той «точкой опоры»,
относительно которой можно повернуть
станцию: управляя кинетическим моментом
гиродинов, можно управлять и разворота-
ми станции, то есть сделать то же самое,
что и с помощью реактивных двигателей
системы ориентации, но без расхода мас-
сы. Гиродины будут установлены в науч-
ных модулях, с их помощью будет выпол-
няться основной объем операций ориенти-
рования станции, и благодаря этому резко
снизится общий расход рабочего тела дви-
гателей ориентации, а значит, необходи-
мость пополнять его запасы, доставлять
рабочее тело с Земли транспортными ко-
раблями.
Заметно изменилась по сравнению с
«Салютами» система энергопитания орби-
тальной станции «Мир». В ее состав вхо-
дят две панели солнечных батарей (вме-
сто трех на «Салютах») с размахом около
30 м и общей площадью почти 80 кв. м.
Эти панели, как и раньше, подзаряжают
аккумуляторную батарею, которая непо-
средственно питает бортовую сеть постоян-
ным напряжением 28,5 В. Однако если
раньше допускались отклонения от номи-
нального питающего напряжения на не-
сколько вольт в ту и другую стороны, то
теперь оно стабилизировано и может ме-
няться не более чем на 0,5 В. Это в це-
лом повышает надежность работы всего
электронного, электротехнического, радио-
и иного оборудования, не говоря уже
о том, что в ряде случаев отпадает необ-
ходимость в «индивидуальных» стабилиза-
торах напряжения, без которых не могли
обходиться некоторые приборы. Макси-
мальная мощность источников электропи-
тания почти 9 кВт, этого хватило бы, чтобы
прокормить 150—200 телевизоров.
Претерпела существенные изменения и
система терморегулирования, которая
должна не только поддерживать нужную
температуру в герметичных отсеках самой
станции, в транспортных кораблях и науч-
ных модулях, но и обеспечивать заданный
тепловой режим элементов конструкции
корабля, приборов и оборудования как
внутри отсеков, так и снаружи. В системе
теплоснабжения вместо традиционных
змеевиков использовано такое надежное
и эффективное теплотехническое устройст-
во, как тепловые трубы (см. «Наука и
жизнь» № 5, 1977), и это лишь одно из
нововведений, благодаря которым систе-
ма терморегулирования стала значительно
более совершенной. Можно задавать раз-
личную температуру теплоносителя в жид-
костном контуре охлаждения воздуха, и
она будет автоматически поддерживаться.
При этом в жилой зоне будут сохранять-
ся выбранная экипажем температура в
интервале от 18 до 28 градусов Цельсия
и относительная влажность воздуха в пре-
делах от 30 до 70 процентов.
Трудно, пожалуй, найти бортовую систе-
му или комплекс научных и инженерных
решений, реализованных на станции «Мир»,
которые не представляли бы собой шаг
вперед по сравнению со станциями пре-
дыдущего поколения. В ряде случаев, как
видно из приведенных примеров, произо-
шли изменения весьма существенные. Все
это позволяет поднять на новую ступень,
сделать более эффективными программы
научных исследований и работ в интересах
различных отраслей народного хозяйства
страны, разработку и проверку на орбите
перспективных космических технологий,
новых приборов и систем космической тех-
ники. Первые шаги по использованию стан-
ции «Мир» в качестве основы большого
орбитального комплекса уже сделаны: на
борту станции почти два месяца (с 15 мар-
та по 5 мая этого года) успешно работал
ее первый экипаж — опытные летчики-кос-
монавты Л. Кизим и В. Соловьев. Это пер-
вая экспедиция показала, что станция
«Мир» в полной мере оправдывает надеж-
ды, которые возлагались на нее разработ-
чиками. Теперь впереди большая работа
по созданию и реализации новых про-
грамм, в том числе международных, рабо-
та, которая позволит станции делом под-
держать свое благородное название и вне-
сти вклад в мирное использование косми-
ческого пространства.
= хроника космической эры
Первый экипаж орбитальной станции
«Мир» прибыл на нее 15 марта 1986 года,
и первый Цикл работ космонавтов на бор-
Й/ станции длился около Двух месяцев,
осле этого Л. Кизим и В. Соловьев совер-
шили первый в истории космонавтики пе-
релет с одного орбитального аппарата иа
другой — 5 мая они покинули «Мир» на
своем транспортном корабле «Союз-Т-15» и
на следующий день прибыли на борт стан-
ции «Салют-7», которая с 21 ноября 1985
года летала в автоматическом режиме. Вы-
полнив запланированный циил работ на
этой станции, космонавты совершили еще
один орбитальный перелет и 26 июня вер-
нулись на станцию «Мир». Во время их от-
сутствия на эту станцию прибыл усовер-
шенствованный транспортный норабль «Со-
юз ТМ», предназначенный для перевозни
людей с Земли на. орбитальные станции.
После недели полета в составе комплекса
«Мир» — «Союз ТМ» — «Прогресс-26» тран-
спортный норабль «Союз ТМ» отошел от
станции, и 30 мая его спускаемый аппарат
вернулся на Землю. А 16 июля завершили
четырехмесячный полвт н носмонавты Л. Ки-
зим и В. Соловьев.
15

РЕФЕРАТЫ
НОВЫЙ ВИД АСИММЕТРИИ МОЗГА
Еще не так давно причины нервных и
психических расстройств, даже патологии
мозга, искали в духовной сфере, и болезни
эти называли душевными. Теперь ученые
точно знают, что истоки этих страданий ма-
териальны, кроются в физиологии и при-
роду имеют химическую. Понимание хими-
ческого механизма подобных заболеваний
чрезвычайно важно, так как открывает
путь к созданию лекарств, способных вос-
станавливать нарушенные этими болезня-
ми функции.
Известно, например, что инсульт — крово-
излияние в мозг — нарушает способность
человека двигаться. Изучая химические ос-
новы деятельности здорового и поражен-
ного мозга, кардиологи, биохимики Москвы
и нейрофизиологи Ленинграда в ряде экс-
периментов обнаружили, что при односто-
роннем инсульте в спинномозговой жид-
кости больных содержится химическая ин-
формация о месте поражения, и если эту
жидкость от больного с правосторонним
инсультом ввести подопытному животному,
то у него разовьется поражение тоже
правой стороны тела.
Продолжая исследования, ученые уста-
новили, что вещества — носители этой ин-
формации относятся по своей природе к
разряду пептидов, что они обладают оп-
ределенной специфичностью: одни сообща-
ют о поражении правой стороны, другие —
о левой, то есть взаимодействуют с одной
из симметричных структур мозга (левой
или правой).
Известна так называемая функциональ-
ная асимметрия мозга: его левое и правое
полушария выполняют разные функции. Те-
перь обнаружен новый вид асимметрии
мозга — химическая. Биологическая роль
Этого явления пока еще до конца не яс-
на, но ученые предполагают, что оно обес-
печивает симметричность структур мозга
при индивидуальном развитии организма.
Иными словами, контролирует движение
клеток зародыша в нужных направлениях,
чтобы в итоге мозг сформировался таким,
каков он есть.
Сейчас ученые разрабатывают способы
использования химической асимметрии моз-
га в интересах практической медицины.
Е. ЧАЗОВ, Н. БЕХТЕРЕВА, Химическая
асимметрия мозга. «Вестник АН
СССР», № 4, 1986.
ВИКТОР ГЮГО ПРОТИВ РУССКОГО ЦАРИЗМА
Передовая Россия всегда высоко ценила
гуманизм и демократизм творчества
В. Гюго. Но особенно популярны произве-
дения Гюго были в 70—80-х годах XIX ве-
ка. Русские революционеры использовали
их как оружие в борьбе с царизмом. В
кружках самообразования интеллигентов,
среди рабочих и крестьян распространя-
лись такие рассказы Гюго, как «Последний
день приговоренного к смерти», «Клод
Гё», роман «Девяносто третий год» и др.
В 80-х годах XIX столетия В. Гюго был
одним из самых популярных людей Евро-
пы и пользовался колоссальным влиянием.
В. Гюго ненавидел царскую «империю вам-
пира», клеймил самого царя как «тирана»
и «палача народов» и глубоко сочувство-
вал русским революционерам, начиная с
А. И. Герцена, которого он ценил, как ни-
кого из русских. Виновником социально-
политического кризиса, сотрясавшего Рос-
сию, Гюго считал царизм. Именно поэтому
он в последние годы жизни четырежды
выступил в защиту русских революционе-
ров-народовольцев и сыграл значительную
роль в их судьбе.
В 1880 году в Париже был арестован на-
родоволец Л. Н. Гартман, участвовавший в
покушении на Александра II. Франция по-
обещала выдать его царскому правительст-
ву. Гюго обратился к своему правительст-
ву с открытым письмом, призывая не вы-
давать Гартмана. Началась бурная общест-
венная кампания, захватившая многие стра-
ны Европы. Французское правительство бы-
ло вынуждено отпустить Гартмана, кото-
рый уехал в Лондон и вскоре стал близ-
ким другом и соратником К. Маркса и
Ф. Энгельса.
Ежегодно в течение следующих трех лет
Виктор Гюго выступает в защиту русских
революционеров. Именно им были спасе-
ны 9 из 10 приговоренных к виселице в
1882 году по делу о «20-ти» (это были чле-
ны и агенты народовольческого Исполни-
тельного комитета). Гюго обратился с «При-
зывом» ко всему человечеству и, предпо-
лагают, написал письмо лично Александру
III. В 1883 году В. Гюго принял активное
участие в кампании за освобождение П. А.
Кропоткина.
Революционная Россия благодарно вос-
приняла выступления Гюго в защиту ее
борцов. Бессмертные творения Гюго вдох-
новляли людей на борьбу с деспотизмом и
после смерти писателя.
Н. ТРОИЦКИЙ. Виктор Гюго и рево-
люционная Россия 1870—1880-х го-
дов. «Известия Академии наук СССР.
Серия литературы и языка», т. 45.
№ 1, 1986.
16

ОКЕАН ИЗ КОСМОСА
Однажды во время полета на орбиталь-
ной станции «Салют-6» космонавты В. Ля-
хов и В. Рюмин сообщили, что юго-запад-
нее Гавайских островов видят участок под-
водного горного хребта. Ученые удивились:
в том месте под водой действительно про-
стирается горная цепь, но ее укрывает слой
воды толщиной в несколько сотен метров,
а по законам физики толща воды более
60—70 метров совершенно непрозрачна.
Через некоторое время космонавты сно-
ва удивили ученых, сообщив, что в 200—
300 километрах восточнее Африки в те-
чение 20 секунд видели вздыбленное мо-
ре. На гладкой поверхности высилась вол-
на шириной 1—2 и длиной порядка ста ки-
лометров. Причем волна эта отбрасывала
тень и, значит, не могла быть оптическим
обманом зрения.
До того подобные явления видели лишь
В. Коваленок и А. Иванченков, они наблю-
дали с орбиты «участки повышенного и по-
ниженного уровня океана» в виде «сводов»,
«валов», «ложбин». А между тем объектив-
ные измерения уклонов морской поверх-
ности говорят, что они нигде не достигают
величины, необходимой для того, чтобы их
можно было визуально различать из кос-
моса. -
В. Коваленок наблюдал на водной по-
верхности «водоразделы» и «борозды» про-
тяженностью 100—200 километров. А Л. По-
пов и В. Рюмин не раз сообщали о каких-
то странных бирюзовых пятнах в океане.
Сопоставив координаты указанных космо-
навтами объектов с картами рельефа дна,
специалисты обнаружили, что выделяющи-
еся яркой голубизной места соответству-
ют подводным горам, а видимые из кос-
моса «борозды» проходят как раз над глу-
бокими донными котловинами.
Детальный анализ этих случаев показал,
что все эти аномалии были обнаружены при
контрастном солнечном освещении, когда
космонавты видели на воде яркую солнеч-
ную дорожку или крупный солнечный блик.
При этом начинают по-особому «играть»
отражения тех поверхностных волн, кото-
рые создаются подводными течениями, в
свою очередь, связанными с рельефом дна.
Возможно, в этой игре принимают участие
планктон и другие взвеси, которые тоже
отражают и рассеивают свет. Возникающие
в этих условиях оптические эффекты и соз-
дают у космонавтов впечатление, что они
видят сквозь воду. По-видимому, это тот
редкий случай, когда иллюзия в значитель-
ной степени отражает реальность.
В. ИСАКОВ, В. КОВАЛЕНОК, А. ЛА-
ЗАРЕВ, Т. ДАМИНОВА. Наблюдение
с орбитальной станции «Салют-6»
цветовых и яркостных контрастов,
коррелированных с рельефом дна
океана. «Исследование Земли из
космоса», № 1, 1986.
НЕОБЫЧНАЯ СМОЛА
Всем известна живица — смола хвойных
деревьев'. Это ценное сырье сейчас добы-
вают главным образом из сосны. Между
тем более трети запасов хвойных пород в
нашей стране составляет лиственница, ее
у нас почти в два с половиной раза боль-
ше, чем сосны. Однако живицу лиственни-
цы до недавних пор почти не добывали —
не было достаточно эффективной техноло-
гии.
Но в последнее время усилиями специа-
листов Центрального научно-исследователь-
ского и проектного института лесохимиче-
ской промышленности и Новосибирского
института органической химии СО АН СССР
появилась возможность извлечения и пере-
работки живицы из лиственницы. Это рас-
ширило сырьевую базу производства таких
важных продуктов, как, например, канифоль
и скипидар. Но, кроме того, созданы тех-
нология и оборудование для получения
ценнейшего продукта — так называемой
нейтральной смолы. Ни в нашей стране, ни
за рубежом эта смола из лиственницы до
недавнего времени не производилась.
Нейтральная смола используется преж-
де всего в парфюмерии— для синтеза ду-
шистых веществ, которые входят в состав
кремов, помад и других косметических из-
делий. Кроме того, она применяется в по-
лировальных смолах и других химических
продуктах и везде дает высокий экономи-
ческий эффект.
Цехи для ее производства целесообраз-
нее всего строить в Сибири и на Дальнем
Востоке, где лиственницей заняты огром-
ные пространства. Все затраты, как подсчи-
тали экономисты, окупятся менее чем за
год.
Б. РАДБИЛЬ, А. ПАРШУКОВ, В. ПЕН-
ТЕГОВА, Э. ШМИДТ. Смола нейтраль-
ная лиственничная—новый ценный ле-
сохимический продукт. «Гидролизная
и лесохимическая промышленность»,
№ 6, 1985.
2. «Наука и жизнь» № 9.
17

У НАС В ГОСТЯХ ЖУРНАЛ
ЭКОНОМИКА
И ПРИКЛАДНАЯ
СОЦИОЛОГИЯ
Журнал «Экономика и прикладная социология», представляющий собой одну из
серий «Известий Сибирского отделения АН СССР», молод: первый номер его вышеп
из печати в апреле 1984 года. Однако он уже широко известен среди ученых — как
экономистов, так и социологов. Причина популярности прежде всего в острой поста-
новке ряда крупных народнохозяйственных и общественно-политических проблем,
находящихся как бы на стыке двух важных общественных наук — экономики и социо-
логии.
Стержневая проблема, которая рассматривается и обсуждается в большинстве
материалов,— коренные направления и способы совершенствования производственных
отношений нашего общества, их подтягивание к постоянно растущим требованиям
развивающихся производительных сил. Журнал активно способствует решению таких
кардинальных проблем, поставленных XXVII съездом КПСС, как ускорение научно-тех-
нического прогресса, совершенствование хозяйственного механизма, мобилизация со-
циальных резервов интенсификации производства и повышение его эффективности,
более рациональное использование производственного и трудового потенциала об-
щества.
Редакция с самого начала не намеревалась в одном разделе публиковать эконо-
мические, а в другом — социологические статьи, как можно было бы предположить
из названия журнала. Напротив, была поставлена более широкая и важная цепь —
«...содействовать глубокому междисциплинарному изучению и обсуждению проблем
ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
СОЦИОЛОГИЯ
Академик Т. ЗАСЛАВСКАЯ, доктор экономических наук Р. РЫБКИНА.
История нашей страны богата примерами
быстрой и эффективной реализации круп-
номасштабных экономических программ.
Вспомните, скажем, годы первых пятиле-
ток, когда известные эксперты и автори-
тетнейшие специалисты из многих стран
предрекали крушение наших планов, гово-
рили о неосуществимости поставленных
задач. Однако большинство планов было
реализовано в срок. Стремительному рос-
ту новых городов и заводов, быстрому по-
вышению производительности труда, зна-
менитым производственным рекордам тех
лет способствовали энтузиазм освобожден-
ного народа, его желание и стремление
быстрее построить новое, справедливое
общество, создать гарантии экономической
независимости страны. И хотя слова «со-
циология» в ходу тогда не было, социаль-
ные факторы выступали мощным ускори-
телем решения экономических проблем.
Экономика и социальная сфера общест-
ва тесно взаимосвязаны, но эта взаимо-
связь далеко не всегда учитывается при
принятии хозяйственных решений; в ряде
случаев она в достаточной мере и не изу-
чается, что приводит к неожиданным не-
гативным последствиям. Например, хозяй-
ственные решения, принимаемые в расчете
на одну поведенческую реакцию населе-
ния, в действительности вызывают совер-
шенно противоположную реакцию, и цель
управления не достигается. Примеров тому
сколько угодно. Чтобы лучше обеспечить
кормами общественное животноводство, в
колхозах отменили натуральную форму оп-
латы труда зерном, перешли на исключи-
Группа новосибирских социологов во время
экспедиции в сельские районы.
18

в единстве экономического и социологического аспектов, существенно дополняющих
и обобщающих друг друга, крепить союз экономистов и социологов». Об этом гово-
рилось в напечатанном в первом номере журнала обращении к читателям академика
Т. И. Заславской — ответственного редактора серии и академика А. Г. Аганбегянв.
Будучи журналом Сибирского отделения АН СССР, новое издание объединило
вокруг себя прежде всего экономистов и социологов, работающих в Сибири. Естест-
венно также, что ведущее место на его страницах заняли специфические «сибирские»
проблемы, связанные, например, с экономическим и социальным аспектами освоения
зоны БАМа, разработкой расположенных за Уралом гигантских топливно-энергетиче-
ских, минерально-сырьевых, лесных и водных ресурсов, ростом новых машинострои-
тельных центров Сибири, осуществлением Продовольственной программы в этом
регионе.
В каждом номере представлены материалы, посвященные реализации крупномас-
штабной каучно-исспедовательской программы «Сибирь», выполняемой институтами
СО АН СССР в содружестве с сибирскими отделениями ВАСХНИЛ и АМН СССР, от-
раслевыми организациями и вузами Сибири.
Однако, квк свидетельствуют данные о подписчиках журнала, его читают не толь-
ко в Сибири — постоянный устойчивый интерес к нему проявляют ученые и специали-
сты из многих регионов страны и даже из других стран. Одна из причин этого инте-
реса связана с тем, что на его страницах помещается большое число теоретических
публикаций, которые выходят по значению и кругу поставленных проблем далеко за
пределы восточного региона. Кроме научных статей, тут помещаются материалы на-
учных конференций, сообщение о наиболее интересных завершенных работах в обла-
сти экономики и социологии, рецензии, обзоры и т. д.
В публикуемой в этом номере подборке представлены краткие рефераты как пуб-
ликовавшихся, твк и только готовящихся к изданию работ. Мы были бы рады, если бы
эта подборка пробудила интерес наших читателей и к экономико-социологическим
проблемам, и к новому журналу.
тельно денежную оплату. Но скот в личном
хозяйстве все равно надо было кормить, и
вместо того чтобы заработать корма
на уборке в колхозе, люди стали брать их
потихоньку. Появились так называемые «не-
суны».
Чтобы побыстрей благоустроить село и
прекратить отток населения в города, ре-
шили ликвидировать малые неблагоустро-
енные поселки, форсированно сселить кол-
хозников в центры хозяйств. А люди не за-
хотели ехать в соседние села и, поневоле
снявшись с места, направились прямо в го-
рода.
Вот еще пример. Чтобы поднять качест-
во медицинского обслуживания сельского
населения, Минздрав СССР стал закрывать
небольшие участковые больницы с 1—2
врачами и расширять центральные район-
ные больницы, имеющие полный комплект
специалистов. А население не стало ездить
за 30—40 км без крайней нужды, обходи-
лось своими средствами, но заболевае-
мость в этих районах повысилась. При-
шлось вновь восстанавливать участковые
больницы.
Изучением многих подобных и гораздо
более сложных проблем, поиском путей
преодоления трудностей занимается эконо-
мическая социология — научное направле-
ние, исследующее закономерности хозяй-
ственной жизни и экономического разви-
тия общества с помощью методов и кате-
горий социологии. Исторические корни
этого научного направления весьма глубо-
ки. Попытки осмысления экономического
развития с точки зрения отражаемых им
социальных отношений встречались и в до-
Идет социологичесний опрос населения.
марксистской науке, однако законченная
методология такого подхода была разра-
ботана лишь классиками марксизма-лени-
низма. Важные методологические принци-
пы анализа капиталистической экономики с
позиций выявления сущности социальных
отношений между различными классами и
группами общества были предложены
К. Марксом и Ф. Энгельсом. Логическое
продолжение эти идеи нашли во многих
ленинских работах, среди которых назовем
в первую очередь «Развитие капитализма
в России» и «Государство и революция».
В. И. Ленин блестяще показал, как необ-
ходим тщательный учет социальных фак-
торов при анализе сугубо экономических
проблем. Так, например, рассматривая во-
прос о наиболее целесообразных в кон-
кретных условиях России двадцатых годов
способах перехода от мелкотоварного ук-
лада в сельском хозяйстве к кооперации,
Ленин исходил в первую очередь из со-
циальных отношений и факторов, а потому
не был сторонником «тотального» обобще-
ствления средств производства, ускоренно-
го вовлечения крестьян в кооперацию. Он
19

призывал партию к крайней осторожности
в этом вопросе, учету особенностей двой-
ственного положения крестьянина — тру-
женика и собственника, проникновению в
его социальную психологию. Анализ эко-
номических процессов и явлений, в качест-
ве результата деятельности социальных
групп, занимающих разное положение в
обществе и имеющих разные интересы,
является характерной особенностью марк-
сизма.
Как известно, после долгого перерыва
социология стала развиваться в нашей
стране с начала шестидесятых годов. Одна-
ко значительная часть исследований про-
водилась в тот период в некотором отры-
ве от изучения экономических отношений.
Изучались, к примеру, отношение работни-
ков к труду, участие в управлении, законо-
мерности миграции и текучести кадров,
выбора профессий и др. Но не было все
же самого главного — целостного анализа
развития экономики как социального про-
цесса, отражающего специфическое пове-
дение и взаимодействие слоев, классов и
групп социалистического общества. По-
требность в таком анализе весьма ощутима
и обусловлена общепризнанным ростом
роли человеческого фактора в развитии
производства.
Главная задача экономической социоло-
гии — изучение закономерностей взаимо-
действия экономической и социальной
сфер общественной жизни. С одной сторо-
ны, это рассмотрение экономических пред-
посылок реализации интересов социаль-
ных групп, с другой — анализ социальных
факторов и условий экономического раз-
вития.
На первый взгляд эти вопросы уже дав-
но изучаются. Ученые-политэкономы ис.
следуют классовую структуру общества,
социальные различия между городом и де-
ревней, умственным и физическим трудом
и т. д. В сфере интересов социологов
Такие экономические процессы, как урба-
низация общества, миграция населения,
трудовые перемещения кадров. Но в дей-
ствительности экономическая социология
видит свою задачу в том, чтобы исследо-
вать не просто ряды взаимосвязанных эко-
номических и социальных явлений, а в
первую очередь механизм этой связи, вы-
являть конкретные способы и пути влияния
социальной структуры общества на разви-
тие экономики, а экономики — на социаль-
ные отношения.
К сожалению, приходится признать, что
центральный и наиболее значимый фактор
повышения эффективности экономики —
экономическое поведение классов и групп,
занимающих ключевые позиции в системе
производственных отношений, пока еще
изучается крайне редко. Между тем почти
все, что происходит в экономике, начиная
с составления производственных планов и
кончая потреблением продукции, если и не
в решающей степени, то, во всяком случае,
очень существенно зависит от поведения
соответствующих групп работников, поку-
пателей или потребителей. Скажем, на чис-
ленность, возрастной состав и размещение
трудовых ресурсов влияет жизнь семьи:
интенсивность заключения и расторжения
браков, сроки вступления мужчин и жен-
щин в брак, внутрисемейное регулирова-
ние рождаемости. А вот распределение
рабочей силы между городом и селом,
различными регионами и отраслями хо-
зяйства в значительной мере определяется
тем, в каких направлениях люди мигриру-
ют, как передвигаются они в пределах ра-
бочих мест на одном предприятии. Про-
фессионально-квалификационный состав
работников зависит от поведения молоде-
жи в сфере получения образования, а ка-
чество создаваемой продукции — от отно-
шения рабочих к труду и так далее. Зна-
чит, чтобы выявить и оценить влияние со-
циальных факторов на развитие экономи-
ки, надо прежде всего изучать закономер-
ности экономического поведения людей.
Основной регулятор этого поведения —
хозяйственный механизм, определяющий
методы организации, планирования и сти-
мулирования производства. Именно хозяй-
ственный механизм формирует целостную
систему норм поведения, санкций и стиму-
лов, призванных направлять деятельность
трудовых коллективов, профессиональных и
других групп работников в требуемое об-
ществом русло. Регулируется социально-
экономическое поведение людей и обще-
правовыми нормами, например, граждан-
ского, трудового и уголовного права.
Но какой бы детальной ни была админи-
стративная регламентация деятельности, у
людей всегда остается свобода выбора
конкретного поведения в той или иной
Сложившейся ситуации. К тому же они не
всегда понимают и принимают ограниче-
ния, накладываемые на их поведение орга-
нами управления. В тех случаях, когда эти
ограничения противоречат их жизненным
интересам или сложившимся традициям,
нормам, люди нередко изыскивают возмо-
жность так или иначе обойти запреще-
ние— обойти закон. В ответ на это органы
управления обычно принимают новые ме-
ры пресечения нежелательных способов
поведения, но социальные группы находят
способ определенным образом отреагиро-
вать и на эти новые меры и т. д., пока не
будет принято удовлетворительное реше-
ние. Иными словами, социальное поведе-
ние групп и деятельность органов управле-
ния имеют характер своеобразного диало-
га, участники которого не всегда слышат и
понимают друг друга.
Социология, изучающая проблемы, ин-
тересы и мотивацию поведения как управ-
ляющих, так и управляемых групп, могла
бы помочь сделать диалог между сторона-
ми более эффективным. Проведенные ис-
следования привели к выводу, что наряду
с хозяйственным механизмом управления в
обществе действует еще один, менее из-
вестный, механизм, а именно — социаль-
ный механизм развития экономики. Что
это такое? Речь идет об устойчивой, регу-
лируемой исторически сложившимися со-
циальными институтами, хозяйственным ме-
20

ханизмом и текущей деятельностью орга-
нов управления системе экономического
взаимодействия общественных групп друг
с другом и с государством по поводу про-
изводства, распределения и потребления
материальных благ и услуг. Если хозяйст-
венный механизм управления экономикой
в значительной степени представляет собой
результат профессиональной деятельности
специалистов в области управления, то со-
циальный механизм развития экономики —
это естественноисторический феномен,
формирующийся как бы за спиной общест-
ва. Он обладает существенно большей
инерцией и значительно менее управляем,
чем хозяйственный механизм.
Советскому обществу нужна научная
разработка такой системы управления про-
изводством, которая способствовала бы
повышению эффективности общественного
труда, совершенствованию социально-эко-
номических процессов, укреплению заин-
тересованности в высокопроизводительном
труде, улучшению социального типа работ-
ника. В этой связи можно выделить не-
сколько важнейших направлений научных
исследований в области экономической со-
циологии. В их числе:
— изучение состава качественных осо-
бенностей тех общественных групп, взаи-
модействие которых составляет основу со-
циального механизма развития экономики;
— исследование объективных законо-
мерностей, форм и способов экономиче-
ского поведения общественных групп,
включая индивидуальную трудовую дея-
тельность, вторичные и эпизодические
формы занятости;
— анализ условий, от которых зависит
экономическое поведение групп, включая
как участие работников в управлении, так
и управление экономической деятельно-
стью групп со стороны государственных
органов посредством служебных инструк-
ций, норм законодательства, порядка опла-
ты труда и т. д.;
— изучение социально-экономического
сознания общественных групп, в частности,
их интересов, потребностей, мнений, жиз-
ненных планов, представлений о путях со-
вершенствования общественных отноше-
ний;
— разработка системы социально-эконо-
мического управления хозяйством, обеспе-
чивающей надежную интеграцию интере-
сов различных групп Друг с другом и с го-
сударством.
Разрабатывая эти направления, эконом-
социологи совместно с представителями
других наук — экономистами, юристами,
специалистами в области управления —
стремятся внести свой вклад в обоснова-
ние и внедрение эффективного социально-
го механизма развития экономики, ядро
которого составляет хозяйственный меха-
низм. Логика исследований здесь такова:
от описания отдельных социальных
групп — к изучению взаимодействия меж-
ду ними и государством, а затем — к из-
учению социального развития механизма
экономики в целом; от анализа социально-
экономических процессов, происходящих
сегодня,— к разработке более совершен-
ных форм социально-экономических отно-
шений, их экспериментальной проверке и
внедрению в практику.
ПОРТРЕТ СТРОИТЕЛЯ-СЕЗОННИКА
М. ШАБАНОВА, аспирант
Института экономики и организации промышлеииого производства СО АН СССР.
Строители-сезонники играют весьма важ-
ную роль в экономике сельского хозяйства
Сибири. Их общая численность достигает
десятков тысяч человек, а объем ежегодно
выполняемых работ — сотен миллионов
рублей. К ним можно относиться по-разно-
му, но совершенно очевидно: без строи-
телей-сезонников в ближайшие годы не
обойтись.
Климатические условия в Сибири таковы,
что вести строительство на селе целесооб-
разно в основном с апреля по октябрь. Но
на эти же месяцы падает и пик сельскохо-
зяйственных работ. В результате местных
строителей не хватает, имеющиеся органи-
зации укомплектованы ими не полностью.
Вот почему, скажем, в обследованном райо-
не не менее двух третей строительной про-
граммы выполняется сезонными рабочими,
и каких-либо перемен в обозримом буду-
щем здесь не предвидится.
Кто он — среднестатистический сезонный
рабочий-строитель, приехавший на несколь-
ко летних месяцев на работу в Сибирь: ле-
тун-халтурщик, едва владеющий пилой и
рубанком, либо мастер-профессионал высо-
кой квалификации?
Чем он живет, какие заботы егэ волнуют,
какие проблемы и стимулы заставили его
покинуть семью и родной край и приехать
за Урал? Насколько производителен его
труд и насколько устроен он? Как склады-
ваются отношения в сезонных коллективах,
а также отношения с местным населением
и руководством? Какую оценку с позиций
экономики можно дать сезонникам и се-
зонному труду? На эти и другие вопросы
попытались ответить новосибирские соци-
ологи, изучавшие проблему сезонных ра-
бочих-строителей на примере одного из
сельских районов Алтайского края. Обсто-
ятельному анкетному опросу были под-
вергнуты 227 рабочих, в том числе 50 бри-
гадиров. Опрашивались также руководите-
ли хозяйств и местных строительных орга-
низаций, использующих труд сезонников.
21

Графики демонстрируют, как проявляются
отношения коллективизма и взаимопомощи
в бригадах различных типов.
Цифры над столбиками показывают, сколь-
ко человек из числа опрошенных (в про-
центах) дает такой ответ.
При намечающемся срыве в выполнении за-
дания рабочие получают помощь от товари-
щей:
От увольнений или перевода рабочего от-
говаривают:
товарищи по труду руководители
81 81
Считают, что воспитание нарушителей дис-
циплины:
41 дол
Функции только админи
страцми и общественны*
организаций
58
I — Бригады, работающие на одии наряд,
использующие коэффициент трудового уча-
стия (КТУ) и получающие премию в зависи-
мости от выполнения установленных коллек-
тиву плановых поназателей.
II — Бригады, работающие на один наряд,
использующие КТУ. но без коллективной от-
ветственности за выполнение плана.
III — Формальные бригады, не работающие
на один наряд и не премируемые за вы-
полнение плана.
ПТ
Рисунок-схема показывает (в процентном
отношении) источники финансирования жи-
лищного строительства в нашей стране в
сельской местности. Финансирование идет
за счет:
I — государственных предприятий и ор-
ганизаций;
II — личных средств рабочих и служащих;
III — колхозов, колхозников и сельсиой
интеллигенции.
местные строители и специалисты. Вот что
показало обследование: 59 процентов опро-
шенных сезонных рабочих назвали профес-
сию строителя основной, а 36 процентов —
единственной. Средний стаж работы не
стройках составляет у них 8,4 годе, что, по
мнению специалистов, более чем доста-
точно для полного овладения профессией.
По профессиональной подготовке сезон-
ники, как правило, не уступают местным
рабочим.
Важно также, что приезжие рабочие-се-
.зонники, как правило, универсалы — каж-
дый владеет в среднем четырьмя профес-
сиями. Более трети из них могут выполнять
весьма сложные и ответственные монтаж-
ные работы, пятая часть — сварочные рабо-
ты. Приезжие работают, как правило, в
два-три раза быстрее местных строителей,
и это неудивительно — их силы и время
не отвлекаются на домашние дела, на ве-
дение личного подсобного хозяйства. Сред-
няя продолжительность рабочего дня се-
зонника в среднем в 1,8 раза превосходит
обычную; кроме того, многие из них рабо-
тают без выходных дней.
Сезонников нередко попрекают тем, что
они, мол, «оголяют» свои родные районы
и республики, где тоже есть нужда в ра-
бочей силе. Однако внимательное изучение
вопроса показывает, что фактически дело
обстоит не совсем так. Люци едут в Си-
бирь в основном из тех районов, где нелег-
ко получить работу на весь год по специ-
альности. Неполная загрузка работой ве-
дет к уменьшению заработков, что, естест-
венно, многим не нравится. В семьях 45
процентов сезонных работников среднеме-
сячный денежный доход на одного члена
семьи без сезонного заработка в Сибири
не превышал бы 50 рублей, у 69 процен-
тов — 75 рублей и у 87 процентов —
100 рублей. В связи с этим желание зара-
ботать нужную сумму денег было главным
мотивом приезда в Сибирь 96 процентов
сезонников.
На какие же цели собираются сезонные
строители потратить заработанные деньги?
Каждый третий из них намерен скопить не-
которую, как правило, довольно боль-
шую сумму денег на строительство соб-
ственного дома в месте постоянного жи-
тельства, каждый пятый — на легковую ма-
шину, каждый восьмой — на мебельный
гарнитур. 8 процентов планируют увеличить
текущие расходы, 12 процентов хотят ско-
пить некоторую сумму к моменту вступле-
ния в брак, а 4 процента — заработать не-
посредственно на церемонию свадьбы.
Кроме того, 42 процента опрошенных за-
явили о намерении отложить часть зара-
ботка «на черный день», «к старости». Есте-
ственное желание для людей, чей трудовой
стаж ежегодно прерывается и, стало быть,
на достаточное пенсионное обеспечение
они рассчитывать не могут...
Однако не только материальные стимулы
влекут люцей в Сибирь. Многие заявляют
о желании посмотреть новые места, вы-
брать новое местожительство, выяснить
возможности получения образования в од-
ном из сибирских вузов.
22

Подавляющее большинство сезонников
приезжает в Сибирь не в первый раз. Поч-
ти половина опрошенных отработала здесь
более 4 сезонов, в том числе некоторые до
26 (!) сезонов. Около 60 процентов наме-
рены и дальше ежегодно выезжать на се-
зонные работы. Но вместе с тем 16 процен-
тов опрошенных заявили о том, что совер-
шают поездки только в силу сложившихся
обстоятельств, и со временем от них отка-
жутся.
Так или иначе, масштабы работ, выполня-
емых сезонниками, год от года растут, се-
зонная миграция стала важнейшим средст-
вом удовлетворения общественной потреб-
ности в территориальном перераспределе-
нии труда и в то же время неотъемлемым
элементом образа жизни части населения
некоторых южных районов страны. Вот по-
чему так важно изучать и по мере возмож-
ностей решать проблемы сезонничества,
которых, к сожалению, немало.
В общем, сезонники неплохо зарабаты-
вают. Но это — далеко не легкий хлеб. Ни
один из опрошенных не назвал свою рабо-
ту легкой. Средняя продолжительность
рабочего дня у них — 14 часов. Большин-
ство E4 процента рабочих) оценивают уста-
лость в конце «смены», как «сильную», а
23 процента — как «предельную» («И ужи-
нать даже не хочется...»). Почти половина
членов бригад не успевает отдохнуть к на-
чалу следующего рабочего дня, а 45 про-
центов трудится практически без выходных
цней.
Другая проблема — жилищно-бытовая.
Быт сезонников крайне неустроен. Живут
они обычно в не приспособленных для
жилья помещениях — старых магазинах, ва-
гончиках, школьных сараях, недостроенных
зданиях, где нет ни душа, ни прачечной.
Питаются в сельских столовых, где выбор
блюд и качество пищи, как правило, остав-
ляют желать лучшего. И хотя люди бодрят-
ся, говорят, что они знали о трудностях,
с которыми сопряжено сезонничество, все
же не стоит оставлять все эти вопросы без
внимания.
Нельзя закрывать глаза и на всякого ро-
да негативные явления, связанные с разви-
тием сезонничества. Так, в ряде областей
и районов появились специальные маклеры-
посредники, которые зимой, перец началом
строительных работ объезжают колхозы и
выявляют возможности предоставления ра-
бот, а затем за определенную мзду пере-
дают эти сведения бригадам. Появились и
своеобразные «главнокомандующие», ко-
ординирующие деятельность нескольких
бригад, осуществляющие маневр техникой
и стройматериалами между ними. Излишне
говорить, что речь идет о лицах, явно из-
влекающих нетрудовые доходы, чьи функ-
ции следовало бы взять на себя органам
Госагропрома СССР.
Есть и другие проблемы. Высокий спрос
на сезонных рабочих породил у некоторых
из них откровенное рвачество. Иные из бри.
гад, не закончив работы в одном хозяйст-
ве, переходят в другое — туда, где больше
платят. Случается, что сезонники перемани-
вают в свои ряды местных рабочих, особен-
но механизаторов. Нередки всякого рода
махинации, когда сезонные бригады неза-
конными способами добывают недостаю-
щие материалы и технику. В таких коллек-
тивах иной раз находят прибежище всякого
рода бродяги, лица без определенных за-
нятий, скрывающиеся «алиментщики».
И все же негативные явления при всей
их серьезности многократно перекрывают-
ся выгодами от сезонной миграции. В по-
давляющем большинстве случаев сезонные
строительные бригады выполняют работы
быстро и хорошо, а во многих случаях без
них колхозам и совхозам Сибири просто
не обойтись. Имеющиеся же здесь проб-
лемы надо решать.
Хорошую службу могли бы, в частности,
сослужить долгосрочные, заключаемые на
ряд лет договора между хозяйствами и се-
зонными бригадами. Сибирские колхозы и
совхозы, испытывающие недостаток работ-
ников, получили бы гарантии приезда вы-
сококвалифицированных' строителей в зара-
нее обговоренные сроки, а сезонные бри-
гады были бы избавлены от необходимости
прибегать к услугам маклеров. Развитие
устойчивых долгосрочных отношений сде-
лало бы взаимовыгодным создание крупных
объектов, возводимых за несколько сезо-
нов.
Нуждается в совершенствовании трудо-
вое законодательство в отношении сезон-
ных рабочих, равно как и контроль за соб-
людением этого законодательства. Работ-
никам, регулярно приезжающим из трудо-
избыточных в трудонедостаточные районы,
целесообразно сохранять непрерывный
трудовой стаж. Важно усилить внимание и
к организации нормального быта сезонни-
ков. И тогда значительная часть из них на-
верняка решит остаться в сибирских селах
навсегда. Ведь даже сейчас при всех быто-
вых и прочих неурядицах каждый восьмой
сезонник в принципе не возражает против
этого.
ЭКСПЕРИМЕНТ НА ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМ ЗАВОДЕ
Инструментальный завод — одно из 15
предприятий Новосибирска, на котором
проводится экономический эксперимент:
цехи и другие крупные подразделения
работают по принципам коллективного
подряда— до недавнего времени такими
принципами руководствовались только
производственные бригады. Об оконча-
тельных итогах эксперимента говорить
еще рано, но ряд положительных сторон
работы по-новому уже проявил себя.
Так, в цехе зажимного инструмента ряд
подсобных рабочих добровольно взялись
помогать автоматчикам — в результате
23

резко сократились простои станков. Рас-
ширились масштабы многостаночного об-
служивания оборудования. Из 235 ста-
ночников цеха 93 управляют двумя—ше-
стью станками. Около половины рабочих
цеха за время эксперимента овладели
смежными профессиями. За первый год
проведения эксперимента цех нарастил
производство на 5,1 процента при обще-
заводском приросте 2,9 процента.
Выявились и нерешенные проблемы.
Так, мероприятия НОТ ориентированы
по-прежнему на совершенствование ин-
дивидуального труда, отдельных рабочих
мест. А надо, чтобы научная организация
труда внедрялась комплексно в масшта-
бах участка, цеха в целом.
Доктор экономических наук К. ДЖУ-
РАБАЕВ и заместитель начальника
отдела труда и зарплаты Новосибир-
ского инструментального завода О.
ИВАНОВ.
КАКИМ БЫТЬ РАЙОНУ?
Чем определяются размеры админист-
ративных районов, из которых складыва-
ется территория области? Традиционно
считается: они должны быть такими, что-
бы расстояние между двумя любыми точ-
ками можно было преодолеть на пасса-
жирском транспорте за 2 часа, на гру-
зовом — за 3,5 часа (один рейс в оба
конца — за рабочий день). Этим норма-
тивам удовлетворяют, например, все рай-
оны Псковской области, 98 процентов
районов Краснодарского края, но лишь
60 процентов районов Приморского края.
Еще больше «ненормативных» районов в
Иркутской, Тюменской, Амурской обла-
стях. Это затрудняет управление народ-
ным хозяйством, создает множество не-
удобств для населения, которому часто
по разным нуждам необходимо выбирать-
ся в райцентры.
Давно назрела необходимость перес-
мотра границ районов в областях за Ура-
лом. Нельзя признать нормальным, что
средние затраты времени на поездку в
райцентр составляют в Зейском районе
Амурской области 11, а в Тернейском
районе Приморского края — более 19 ча-
сов. Жители же некоторых притрассовых
поселков БАМа тратят на эти цели до
28 часов.
Кстати, далеко не везде в Сибири и на
Дальнем Востоке надо разукрупнять рай-
оны. В южной части Приморья вместо
7 административных единиц вполне мож-
но было бы создать всего 2 с центрами
во Владивостоке и Находке. Двухчасо-
вая транспортная доступность этих цент-
ров все равно была бы в этом регионе
обеспечена.
Кандидат географических наук
В. БУГРОМЕНКО.
КВАРТИРА ДЛЯ СЕМЬИ
Новосибирские социологи провели об-
ширное, исследование динамики роста
благосостояния семей. Вот некоторые
из данных этого исследования.
Из семей, состоящих в браке более 20
лет, к моменту свадьбы изолированное
жилье имели лишь 8 процентов пар, но
для тех, чей супружеский стаж менее 10
лет, эта доля составляет уже примерно
15 процентов, причем рост произошел,
главным образом, за счет увеличения
масштабов кооперативного строительст-
ва. В среднем жилищные условия семьи
улучшаются к десятому году брака. Од-
нако те, кто решает строить собствен-
ный дом или вступает в кооператив, до-
биваются этого раньше, в то время, как
рассчитывающие на государственное
жилье получают квартиру в среднем к
пятнадцатому году супружеской жизни.
По данным обследования, только треть
семей к моменту вступления в брак име-
ла право встать на учет для улучшения
жилищных условий, исходя из средне-
душевых размеров площади. Примерно
для четверти семей такая возможность
появляется лишь при рождении первого
ребенка, а для 15 процентов — после
рождения второго малыша.
Одна из причин не снижающейся ост-
роты жилищного вопроса — несовершен-
ство системы распределения жилья. Так,
около 40 процентов квартир, предостав-
ляемых молодым семьям, имеют площадь
менее 20 квадратных метров; в резуль-
тате после рождения первого либо вто-
рого ребенка эти семьи вновь становятся
очередниками.
Доктор экономических наук Н. РИ-
МАШЕВСКАЯ, кандидаты экономиче-
ских наук В. КОПНИНА и Л. ПРО-
КОФЬЕВА.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
В нашей стране средний возраст всту-
пления человека в общественное произ-
водство равен 19 годам, а средний воз-
раст выхода на пенсию — 62 годам. Да-
же с учетом затрат, которые несет об-
щество на содержание гражданина в мла-
денческом, детском н старческом возра-
сте, даже с учетом расходов на образо-
вание, предоставление жилья и социаль-
ных благ в зрелом возрасте, положитель-
ное сальдо между потреблением средне-
го человека и созданной им новой сто-
24

имостыо составляет по оценкам разных
экономистов от 50 до 67 тысяч рублей.
Известный советский демограф Б. Ц. Ур-
ланис считал, что к 28 годам человек пол-
ностью возвращает обществу затрачен-
ные на него средства, а в дальнейшем
приносит обществу чистую прибыль.
Эти расчеты в основном подтвердились
в результате недавно завершенных но-
вых исследований новосибирских демо-
графов и социологов. В расчетах прини-
мались во внимание изменившийся харак-
тер труда людей, новое соотношение цен,
современные нормативы труда. Само со-
бой разумеется, что расчеты имеют су-
губо «рабочий» характер — человече-
ская жизнь в социалистическом общест-
ве поистине бесценна. Общество вклады-
вает в мероприятия, направленные на
сохранение и увеличение продолжитель-
ности человеческой жизни, огромные
средства и не считает, окупятся они
или нет. Но такие расчеты необходимы
для оценки возможностей экономическо-
го роста на перспективу, выявления воз-
действия изменений показателей рожда-
емости и смертности на увеличение эко-
номического потенциала страны.
Несомненно, наши потомки будут про-
изводить ежегодно продукции и услуг
намного больше, чем мы.
Доктор экономических наук
Ф. БОРОДКИН.
СИБИРСКИЙ САПРОПЕЛЬ
Вот строки из опубликованной недав-
но в газете заметки: «Одна из зеленных
лавок в Санкт-Петербурге при Петре I
поражала покупателей корнеплодами ог-
ромных размеров. Купцы ухмылялись в
бороды, не выдавая назойливым иност-
ранцам секретов выращивания репы,
моркови, лука. А секреты в общем-то бы-
ли незатейливы. Сметливые крестьяне
удобряли свои огороды сапропелем —¦
озерным илом. В народе давно примети-
ли необычные свойства этого природно-
го вещества. А были они просто уни-
версальны; сапропель использовали и как
смазку, и как топливо, и как свечи, и в
качестве удобрения...»
Сапропеля в Сибири много: в 67 ме-
сторождениях Новосибирской области
заключено не менее 65 миллионов кубо-
метров сапропеля. При этом из 3 тысяч
озер области обследованы на сапропель
менее 5 процентов. Добыча сапропеля
стремительно растет, только в качестве
витамиино-минеральной добавки к кор-
мам и в качестве удобрения он исполь-
зуется ныне в 20 хозяйствах.
Недавно по инициативе объединения
«Новосибирскгеология», Института биоло-
гии Сибирского отделения АН СССР и
руководства совхоза «Чебулинский» Бо-
лотнинского района Новосибирской обла-
сти был проведен промышленный экспе-
римент на большом стаде свиней. В корм
подопытным животным систематически
добавлялось до 30 процентов сапропеля.
По отношению к контрольной группе по-
допытные животные увеличили привес
на 12,9 процента, затраты кормов снизи-
лись на 23 процента, плодовитость сви-
ней увеличилась на 20 процентов, вес
новорожденных животных возрос на 14
процентов, сохранность молодняка была
доведена до 100 процентов.
Разработка сапропелевых месторожде-
ний поможет решить еще одну важную
для Сибири проблему: возродит к жиз-
ни множество озер, превращенных сап-
ропелем в болота. Кстати, в таких боло-
тах скапливается большое количество
другого ценного сырья — озерного гип-
са, незаменимого для кислования засо-
ленных почв.
Доктор геолого-минералогических
наук В. БГАТОВ.
КАКОВО КАЧЕСТВО СПЕЦИАЛИСТА?
Предстоящая перестройка высшей шко-
лы призвана резко повысить качество
специалистов, которые приходят в на-
родное хозяйство из вузов и технику-
мов. Проблема эта чрезвычайно остра.
Причем истоки ее лежат еще в средней
школе.
Согласно результатам социологическо-
го обследования из 1,9 тысячи школьни-
ков Красноярского края более полови-
ны к моменту экзаменов на аттестат зре-
лости не только не выбрали конкретной
специальности, которой хотели бы овла-
деть, но и учебного заведения, в которое
им предстояло поступать через полтора-
два месяца. Аналогичную картину выя-
вил и опрос 2,5 тысячи студентов раз-
личных вузов края. Почти половина пер-
вокурсников или ке уверена в правиль-
ности выбора специальности или счита-
ет его ошибочным, а каждый пятый сту-
дент намерен по окончании вуза сменить
специальность.
Подобные явления — результат того,
что подавляющее большинство молодых
людей рассматривают получение высше-
го образования не как способ приобще-
ния к выбранной профессии, а как путь
к занятию определенной социальной по-
зиции. Налицо таким образом серьез-
ные дефекты семейного и школьного вос-
питания молодых людей, которые отри-
цательно сказываются на качестве спе-
циалистов — ведь многие из них тяго-
тятся полученной профессией, работают
с неохотой, а значит, с невысокой от-
дачей.
Кандидат экономических наук
Н. ДЕНИСОВ и кандидат
философских наук В. НЕМИРОВСКИЙ.
25

ГЕНЕТИКА СОЗИДАЮЩАЯ
На вопросы редакции отвечает делегат
XXVII съезда КПСС, академик АН УССР и
ВАСХНИЛ, директор Института общей ге-
нетики имени Н. И. Вавилова Академии на-
ук СССР А. СОЗИНОВ. Беседу ведет спе-
циальный корреспондент журнала «Наука и
жизнь» Р. Антонов.
Поделитесь, пожалуйста, Алексей Алек-
сеевич, своими впечатлениями о съезде.
Что в его работе, в его документах наибо-
лее важно для вас как для человека нау-
ки!
Съезды нашей партии — это всегда собы-
тия огромных исторических масштабов, их
влияние распространяется далеко за преде-
лы ближайшего пятилетия, для которого
на съезде традиционно обсуждаются конк-
ретные планы экономического и социаль-
ного развития страны. Можно смело ска-
зать, что XXVII съезд партии займет осо-
бое место. В частности, потому, что на нем
обсуждались перспективы и планы на до-
статочно большой период — до 2000 года,
и еще главным образом потому, что на съез-
де было обращено особое внимание не
только на количественные, но прежде все-
го на качественные изменения, через ко-
торые жизненно необходимо пройти стра-
не. Политический доклад ЦК КПСС дал ис-
черпывающий принципиальный анализ су-
ществующей ситуации, назвал руководящие
идеи, которые сейчас должны опреде-
лять жизнь нашего общества. Одна из
них — необходимость не только быстро
продвигаться вперед, следуя за ритмами
современного научного и технического
прогресса, но и, как говорят физики, уве-
личивать вторую производную, нара-
щивать скорость, двигаться вперед с уско-
рением. Только так мы можем сократить
существующий кое-где разрыв с быстро
продвигающимся вперед фронтом мировой
науки и техники, только так мы можем
прочно занять и удерживать лидирующее
положение в тех областях, где нам уда-
лось далеко продвинуться вперед. Подчер-
кивалось, что от наших ученых страна впра-
ве ожидать открытий и изобретений, обе-
спечивающих подлинно революционные
перемены в развитии техники и техноло-
гии.
В свете этого особая ответственность па-
дает на ученых, работающих на широком
фронте биологических исследований, так
как успехи здесь могут во многом способ-
ствовать решению продовольственной проб-
лемы, которая на съезде была названа
первоочередной нашей задачей. Она,
Стратегия ускорения
кстати, смыкается с задачей поистине гло-
бальных масштабов — сохранением природ-
ной среды, среды нашей жизни, с рацио-
нальным использованием ресурсов приро-
. ды, которые далеко не безграничны. Нако-
нец, биологические науки создают фунда-
мент для успехов медицины, для результа-
тивной борьбы за здоровье и долголетие
человека, что в нашем обществе всегда бы-
ло задачей первостепенной важности.
В своем выступлении на съезде вы го-
ворили о создании научной основы для
радикальных, революционных изменений в
важнейших областях сельского хозяйства и
больших надеждах, которые при этом
связаны с успехом современной биологии
и, в частности, генетики. Что конкретно
имеется в виду!
Можно назвать несколько конкретных
направлений производства продовольствия,
где уверенно прогнозируются (или даже
уже начались) радикальные сдвиги. Но
прежде чем их назвать, хотелось бы в
двух словах напомнить о том, что влияние
фундаментальной биологии на практическую
деятельность человека всегда было очень
сильным. Возьмем, к примеру, восемна-
дцатый век, когда серьезный подход к си-
стематике огромного многообразия расте-
ний и животных, и прежде всего «Система
природы» Карла Линнея, по сути дела, на-
ново открыли человеку мир живого, его
многообразие и упорядоченность, дали ре-
альное представление о масштабах и струк-
туре этого мира, столь необходимое для
активных действий. Проходит немногим
больше столетия, и вот уже следующая
важнейшая веха — дарвиновское «Про-
исхождение видов», эволюционное учение.
Оно назвало конкретные движущие силы
эволюции — наследственность, изменчи-
вость, естественный отбор — и тем самым
укрепило веру человека в возможность уп-
равлять живой природой, изменять ее. Это
резко подтолкнуло вперед селекцию, ко-
торая на чисто эмпирическом уровне ве-
лась с древнейших времен. Еще один
шаг — в начале двадцатого века возникает
и быстро развивается классическая гене-
тика, открывшая нам основные закономер-
ности передачи от поколения к поколению
тех или иных наследственных признаков и за-
коны их изменчивости. Строго говоря, клас-
сическая генетика родилась в середине де-
вятнадцатого века в работах Грегора Мен-
деля, но наука — так нередко бывает —
еще не была готова к этому. Лишь через
много лет классическая генетика привлек-
ла достойное внимание, дав начало принци-
пиально новым подходам как в науке, так
и в практике селекционной работы, в вы-
ведении и отборе нужных сортов растений
и пород животных.
И вот теперь наше время, вторая поло-
вина нынешнего столетия. Открыты и изу-
чены конкретные молекулярные механиз-
мы важнейших биологических процессов,
26

таких, как кодирование и считывание на-
следственной информации, сложнейший
процесс производства белков в клетке по
молекулярным чертежам, молекулярная
структура гена, который до того представ-
лялся условной дискретной единицей на-
следственной информации, и многое дру-
гое, объединяемое сегодня термином «мо-
лекулярная биология». Это был настоящий
взрыв открытий, выявление тончайших кон-
кретных механизмов жизни, появление ре-
альной надежды до конца понять этот
удивительный феномен природы.
Большинство открытий в молекулярной
биологии самым непосредственным обра-
зом работало на прогресс генетики, так
как эти открытия в основном касались вос-
произведения наследственной информа-
ции, сложной технологии синтеза в клетках
тех или иных конкретных белковых моле-
кул. А ведь именно ассортимент белков в
основном определяет, каким получится
развивающийся организм, какими будут
протекающие в нем биохимические про-
цессы — прежде всего с различия в составе
белковых молекул начинается разница
между пшеницей и овсом, между муравь-
ем и кашалотом. Коротко говоря, прогресс
молекулярной биологии привел к станов-
лению современной генетики, перед ко-
торой открылась возможность установить,
как тонкие невидимые структуры и процес-
сы на уровне атомов и молекул влияют
на свойства формирующегося растения,
животного и даже целых популяций, био-
логических сообществ. Уже классическая
генетика и развившаяся с использованием
ее результатов селекционная работа по-
зволили внести большой вклад в сельско-
хозяйственную практику, а сейчас в этой
области открываются новые, просто-таки
фантастические возможности.
Нельзя ли цифрами проиллюстрировать
тот вклад, который сегодня вносит генети-
ка в повышение эффективности возделы-
вания сельскохозяйственных культур и вы-
ращивание животных!
Еще раз подчеркну — вклад этот в ос-
новном реализуется через селекцию, че-
рез создание и отбор наиболее эффектив-
ных по тем или иным показателям растений
и животных. Что касается иллюстрирующих
цифр, то их можно привести очень мно-
го: каждое достижение селекционеров —
это вполне конкретный выигрыш. Так, на-
пример, выведенные в свое время сорта
озимой пшеницы «Безостая-1» и «Миронов-
ская-808» дали прибавку к урожаю в сред-
нем на 20 процентов. Эти сорта были райо-
нированы, то есть приняты к «серийному
производству» на больших территориях —
примерно на 12—15 миллионах гектаров.
Нетрудно подсчитать: чтобы получить сум-
марные урожаи на 20 процентов большие
со старыми сортами, нужно было бы об-
работать на 20 процентов, то есть на 2,5—3
миллиона гэктаров, большую посевную
площадь. А ее надо вспахать, засеять,
убрать урожай, внести удобрения и прове-
сти немало других трудоемких и энергоем-
ких операций. Одних только тракторов
Достижения современной генетики открыва-
ют новые возможности Для сельскохозяйст-
венной практики. Так, например, растения,
развивающиеся из культуры клетон, имеют
большое разнообразие важнейших призна-
ков, и эти, нак их называют, сомаклональ-
ные вариации позволяют получать новые
сорта растений без их традиционного скре-
щивания (верхний снимок). Благодаря вве-
дению нового гена в хромосому родившаяся
мышь растет почти в два раза быстрее кон-
трольной (нижний снимок), и эта стратегия
воздействия на свойства породы может ока-
заться полезной в животноводстве.
понадобилось бы примерно 30 тысяч и
комбайнов 20 тысяч, им потребовалось бы
несколько миллионов тонн горючего, в ра-
боте участвовали бы десятки тысяч людей.
И вместо всего этого двадцатипроцентная
прибавка урожая была получена небольшой
группой селекционеров при сразнительно
скромных затратах. Этот пример приобре-
тет, видимо, совсем другую окраску, если
отметить, что приведенные в нем цифры
носят не более чем иллюстративный ха-
рактер — реально проблема не столько в
том, чтобы изыскать дополнительные трак-
торы, комбайны, горючее, сколько в том,
чтобы найти дополнительные 2,5—3 милли-
она гектаров пахотных земель. Думаю, что
сегодня для большинства сельскохозяйст-
венных районов это дело нереальное.
Двадцатипроцентная прибавка, получен-
наука, вести с переднего края
27

ОБРИИ
ОДЕССИАЯ
ПОЛУКАРЛИНОВАЯ
1900
1950
1980 ГОДЫ
кая от двух названных сортов,— это случаи
скорее типичный, чем рекордный: селек-
ционеры, вооруженные пониманием сути
дела, которое дала им классическая генети-
ка, создали, в частности, сорта озимой пше-
ницы, уверенно дающие около 50 и даже
100 центнеров с гектара. Это в 10—20 раз
больше, чем считалось нормальным в на-
чале века, до того, как селекционная рабо-
та была поставлена на серьезный научный
фундамент. Нужно заметить, что к высокой
продуктивности идут разными путями, на-
пример, повышая приспособленность расте-
ний к определенным климатическим усло-
виям. Вот один из примеров: канадские се-
лекционеры вывели сравнительно быстро
вызревающие гибриды кукурузы, что очень
важно для этой уходящей достаточно дале-
ко на север страны. И вот результат:
в 1965 году, до завершения этих работ, в
Канаде получали 18 центнеров зерна ку-
курузы с гектара, через 10 лет на основе
первых скороспелых гибридов (срок созре-
вания— 90 дней) урожайность была дове-
дена до 36 центнеров, а еще через 10 лет,
то есть в 1985 году, собрали по 60,4 цент-
нера с гектара. Часть этого огромного при-
роста урожайности нужно отнести за счет
улучшения технологии выращивания расте-
ний, но как минимум половину эффекта да-
ла генетика. Кстати, эффективность выра-
щивания кукурузы в Канаде, в этой тради-
ционно «пшеничной» стране, повлекла и
резкое увеличение отводимых для нее пло-
щадей— за 20 лет с 300 тысяч до 1,2 мил-
лиона гектаров.
Еще один пример эффективности гене-
тической и селекционной работы, на этот
раз в птицеводстве. Не так давно на полу-
чение одного килограмма куриного мяса
затрачивалось 4—5 условных кормовых
единиц, грубо говоря, это 4—5 килограм-
мов зерна, например овса. Сегодня затра-
ты в передовых птицеводческих фермах со-
ставляют 2 и даже 1,9 кормовой единицы
на килограмм мяса. Чтобы представить
себе суммарный эффект от этого достиже-
ния, достаточно вспомнить, что только в
нашей стране производится более двух
миллионов тонн мяса птицы в год, и, сбе-
28
Этот график относится к одному региону
страны — югу Украины, но он иллюстрирует
типичный процесс: благодаря селекционной
работе урожайность зерновых культур за-
метно возрастает. Резкие скачки урожайно-
сти вызваны возникновением новых устой-
чивых ассоциаций генов, сейчас это под-
тверждено с помощью белковых маркеров.
регая две кормовые единицы на каждом
килограмме мяса, можно экономить в
итоге около четырех миллионов тонн кор-
мов. Для их получения понадобилось бы
занять под кормовые культуры несколько
миллионов гектаров пашни, не говоря уже
о расходах на ее возделывание, на транс-
портировку и переработку зерна. Бесспорно,
расход кормов частично снижен за счет
улучшения их качества, в частности приме-
нения ряда эффективных добавок, но, по
самым скромным подсчетам, половина эф-
фекта получена с помощью генетики — за
счет выведения новых пород птицы, кото-
рые, грубо говоря, лучше усваивают пищу.
Есть немало прекрасных примеров эф-
фективности использования достижений
науки в таких областях, как машинострое-
ние, строительство, энергетика. Думается,
что и современная биология, в частности
генетика, может дать не менее яркие ил-
люстрации того, как результаты, получен-
ные в сравнительно небольших научных
коллективах, выливаются в выигрыш ог-
ромных материальных ценностей.
Насколько выведенные селекционерами
и генетиками гибриды близки к возмож-
ному теоретическому пределу! И что оп-
ределяет этот предел] Какой, например,
предельный урожай может дать пшеница!
Или кукуруза! Какой минимальный расход
кормов возможен в животноводстве!
Если предположить, что мы можем вдо-
воль дать растениям минеральные удобре-
ния и воду, то на первый план выступают
два ограничивающих фактора: реально
используемая растением энергия, поступа-
ющая от солнца, и достающийся растению
из воздуха углекислый газ — его углерод
служит основным строительным материа-
лом, используется для синтеза органиче-
ских молекул; на долю углерода в итоге
приходится основная часть сухой массы
растения. На первый взгляд может пока-
заться, что воздушный океан дает полю
сколько угодно этого строительного мате-
риала, но точные измерения показали: в
районе больших растительных массивов
содержание углекислоты в воздухе замет-
но падает, углекислого газа растениям не
хватает. С учетом двух названных ограни-
чений можно считать пределом урожай-
ности для пшеницы примерно 200 центне-
ров с гектара, для кукурузы — 260 центне-
ров. Уже выведены сорта пшеницы, кото-
рые в экспериментальных условиях дают
140 центнеров зерна с гектара. Для куку-
рузы рекорд — 220 центнеров с гектара.
Новые породы сельскохозяйственных жи-
вотных позволили резко снизить расход
кормов при производстве свинины и го-
вядины, хотя соотношение принципиально
возможного и достигнутого здесь хуже, чем

Постепенно формируя кольцевую молекулу
ДНК — плазмиду — с нужными свойствами
и встроив в нее определенный участок ДНК
пшеницы, удалось перенести и «вшить» этот
участок в хромосому бактерии — сенной па-
лочни. По составу белков, синтезируемых
бактерией после пересадки, можно отожде-
ствить функции конкретных генов пшени-
цы. Можно также, используя бактерии как
высокопродуктивные белковые фабрики, по-
лучать некоторые белки пшеницы, напри-
мер, ценные ферменты. На рисунке внутри
нружка плазмиды указано ее условное на-
звание (например, рС194) и количество нук-
леатидов в ней («кв» — обозначает 1000 нук-
леатидов, то есть 3.2 кв= 3200 нуклеатидов).
при выращивании птицы. Есть основания
полагать, что в птицеводстве принципиаль-
но возможно тратить на получение кило-
грамма мяса всего 1,6 условной кормозой
единицы, так что, как видите, передовые
практики, затрачивая 1,9 кормовой едини-
цы на килограмм мяса, уже вплотную по-
дошли к возможному пределу.
Но если классическая генетика помогла
селекционерам так близко подойти к тео-
ретическим пределам продуктивности, то
что же остается на долю молекулярной ге-
нетики! Что сможет в этих условиях дать
практике ее мощнейший научный арсенал!
Живая природа настолько сложная, на-
столько многоплановая система, что даже,
казалось бы, простую ситуацию в ней не-
возможно описать несколькими цифрами.
Возьмем конкретно все ту же продуктив-
ность зерновых культур. Мы вывели высоко-
продуктивные гибриды, получаем урожаи,
близкие к возможному пределу, но это
еще только одна сторона дела. Высо-
кие урожаи, так как мы их получаем сей-
час, влекут за собой немало осложнений,
назову лишь некоторые из них. Высокая
продуктивность растений стимулирует раз-
ного рода паразитирующие на них систзмы,
активизируются вредители, болезни, в том
числе такие, с которыми очень трудно бо-
роться, например, вирусные инфекции рас-
тений. Для получения высоких урожаев
приходится вносить в почву много удобре-
ний, они вымываются дождями, оседают в
водоемах, сильно активизируют рост водо-
рослей и тем самым подавляют нормаль-
ную жизнь водоема. Для борьбы с вреди-
телями и болезнями растений приходится
использовать химические препараты, часто
они далеко не безразличны для биосферы.
Интенсивное земледелие, в основе которого
выращивание высокоурожайных сортов, тре-
бует высокого уровня механизации полевых
работ, больших расходов горючего. Амери-
канские специалисты подсчитали, что на
получение каждой калории в пищевых
продуктах у них тратится 9 калорий мине-
рального топлива и что на каждом гектаре
пашни расходуется за сезон чуть ли не
тонна моторного топлива. Отсюда и зада-
ча — создание растений устойчивых к бо-
лезням и вредителям, максимально приспо-
собленных к механизированной обработке
полей, позволяющих резко сократить рас-
ход химикатов и удобрений, максимально
заменять ручной труд машинным и в то же
время по возможности свести к минимуму
участие машин в выращивании урожая.
Большие надежды возлагаются на гене-
тику в выведении растений, которые могли
бы произрастать на почвах с повышенной
засоленностью, а также на кислых почвах.
Решение этих задач позволило бы лучше
использовать или даже наново ввести в де-
ло огромные посевные площади — кислых
почв примерно 50—60 миллионов гектаров,
земель с повышенной засоленностью —
почти вдвое больше. Для сравнения напом-
ню, что всего в стране используется 228
миллионов гектаров пахотных земель. Еще
одна задача — создание засухоустойчивых
и морозоустойчивых растений. Вот лишь
один из многих примеров, показывающих,
что это может дать. Выращиваемые сейчас
сорта озимой пшеницы сохраняют жизне-
способность при температуре до минус
17—18 градусов в области узла кущения,
ржи — 20—22 градуса, ячменя — около 13
градусов. В то же время ячмень — основ-
ной кормовой злак, его приходится выра-
щивать практически во всех районах, где
развито животноводство. Там, где возмож-
ны холодные зимы, приходится возделы-
вать яровой ячмень (посев весной, уборка
той же осенью), а он дает вдвое меньший
урожай, чем озимый (посев осенью, уборка
следующим летом). Есть надежда метода-
ми молекулярной генетики поднять морозо-
стойкость озимого ячменя до уровня пше-
ницы или даже ржи, тогда его можно было
бы заметно продвинуть на север вместо
ярового, что само по себе дало бы гигант-
ский прирост валового сбора зерна.
Как видите, перед современной генети-
кой стоят задачи чрезвычайной важности,
по сути, речь идет о конструировании новых
видов растений и животных, наилучшим об-
29

разом приспособленных к интенсивному
ведению хозяйства.
Но некоторые из названных вами кон-
кретных задач решались и классической
генетикой, известно, например, что селек-
ционеры давно и небезуспешно работают
над выведением морозоустойчивых сортов
и отбирают гибриды, устойчивые к болез-
ням. Открывает ли в этих случаях современ-
ная генетика какие-либо новые возможнос-
ти!
Не просто новые, а принципиально но-
вые. Если говорить в самом общем виде,
то связано это вот с чем — селекционеры
скрещивают растения и отбирают желае-
мые гибриды в пределах одного вида и
всевозможные совершенствования гибрида
определяются только собственным, так
сказать, внутривидовым набором генов.
Современная генетика позволяет менять
«главный чертеж» растения и животного —
хромосому,— используя гены других видов
и даже включая, например, гены животных
или бактерий в хромосомы растений, или
наоборот. Получаемые при этом сочетания
генов для традиционной селекции недости-
жимы принципиально — трудно представить
себе скрещивание тыквы с одуванчиком или
тем более яблони с воробьем. Причем со-
временная генетика дополняет, меняет,
корректирует хромосому не наугад, а целе-
направленно, с определенным расчетом, со
знанием последствий и более того — с их
точным планированием. Может быть, здесь
уместно такое сравнение — если раньше,
пытаясь получить желаемую мозаичную
картину, мы просто встряхивали рассыпан-
ные на большой доске разноцветные куби-
ки, просматривая бессчетное множество
сочетаний, то теперь мы можем каждый из
кубиков положить на то место, на какое
хотим, добавляя кубики недостающих цве-
тов из других наборов.
Назовите, пожалуйста, те сферы сельско-
хозяйственного производства, для которых
современная генетика уже получипа какие-
либо обнадеживающие результаты.
Начну, пожалуй, с устойчивости к герби-
цидам, задача которых, как известно, по-
давлять рост сорняков. Гербициды могут
избавить от такой непростой операции, как
прополка, но применение их не всегда воз-
можно. Вот пример. Широко известна по-
следовательность чередования культур, ког-
да после года выращивания пшеницы поле
занимают под сахарную свеклу. Такое чере-
дование, необходимое для защиты от болез-
ней, не позволяло использовать гербициды
на пшеничном поле—оставаясь в земле, они
на следующий год сильно подавляли рост
свеклы, чуть ли не вдвое снижали ее уро-
жайность. Но методами молекулярной гене-
тики в хромосому свеклы можно ввести
выделенный у пшеницы ген устойчивости к
гербицидам, и свекла тоже приобретет эту
устойчивость. Столь сжатое и легкое опи-
сание не должно порождать иллюзий в
части легкости решения самой задачи. Не
говоря уже об огромном объеме очень
тонких чисто технических работ, необходи-
мо выяснить, какой именно белок и как
защищает пшеницу от воздействия герби-
цида, блокирует влияние препарата на раз-
витие растения. Затем в хромосоме пше-
ницы нужно отыскать ген, ответственный за
синтез этого белка, выделить его и генно-
инженерными методами через ряд вспо-
могательных операций ввести в хромосому
свеклы.
Другой пример связан с так называемы-
ми тотальными гербицидами. Они подавля-
ют развитие практически всех растений,
блокируя синтез фермента, который нужен
для строительства белков хлоропласта,- то
есть в итоге для использования растением
солнечной энергии. Такие тотальные герби-
циды очень эффективны, их нужно пример-
но 50 граммов на гектар, вместо нескольких
килограммов, традиционных избирательно
действующих гербицидов. Но применять
тотальные гербициды в поле нельзя, так
как вместе с сорняками они уничтожают и
возделываемую культуру. В связи с этим
предложено такое решение — методами
генной инженерии в хромосомы возделы-
ваемого растения вводится ген бактерии
соломонеллы, который обеспечивает син-
тез нужного фермента, причем позаимст-
вованная у бактерии цепочка синтеза не-
восприимчива к действию тотального гер-
бицида.
Теперь несколько слов о морозоустойчи-
вости. Пагубное влияние низких температур
связано с замерзанием воды, ее кристалли-
зацией внутри клеток и, как следствие, их
разрушением. А морозоустойчивость опре-
деляется количеством содержащихся в во-
де определенных аминокислот, Сахаров и
других фракций — чем их больше, тем при
более низкой температуре замерзает вода.
Здесь напрашивается аналогия с антифри-
зом, раствором ряда химических соедине-
ний, который автомобилисты зимой залива-
ют в радиатор и который в зависимости
от концентрации замерзает лишь при ми-
нус 30 или даже минус 50 градусов. В ра-
стениях температура замерзания воды, как
уже говорилось, также зависит от концент-
рации в ней ряда веществ, от интенсивно-
сти их поступления в воду, а этот процесс
в итоге задают определенные гены. Если
подобрать их, например, из пшеницы или
ржи перенести в ячмень, то можно поднять
морозостойкость растения. Аналогично,
воздействуя на наследственный аппарат,
можно активизировать приспособительные
биохимические механизмы растения, позво-
ляющие ему развиваться в условиях засу-
хи, а также на кислых почвах или на засо-
ленных почвах.
Нужно сказать, что борьба за использо-
вание кислых почв давно и эффективно ве-
дется другим способом — известкованием,
которое в какой-то степени нейтрализует
саму кислотность почвы. Но это трудоемкое
и, так сказать, многотоннажное средство —
в среднем на каждом гектаре ежегодно
приходится вносить в почву сотни и тысячи
килограммов извести. А ее нужно где-то
взять, привезти, разбросать по полю.
Другая чрезвычайно важная область —
борьба с болезнями растений, прежде все-
30

Если ввести в клетку новый ген (он встро-
ен в плазмиду — небольшую кольцевую мо-
лекулу ДНК), то постепенно образующаяся
из нее большая колония клеток (культура
клеток) будет иметь «пересаженный» на-
следственный признан, который в итоге при-
даст новые свойства растению, получаемому
из культуры нлетон.
го вирусными. Здесь тоже существуют
традиционные методы, в частности, выве-
дение болезнеустойчивых гибридов. Но
процесс этот длительный, он, если пользо-
ваться методами классической селекции,
занимает многие годы, а за это время воз-
будитель болезни изменяется, приспосаб-
ливается к новым сортам. В то же время
радикальные методы современной генети-
ки позволяют оперативно ввести в растение
гены (например, от неболеющих дикорас-
тущих видов), которые надолго обеспечат
защиту от болезней.
Из многих обнадеживающих результатов,
связанных с животноводством, назову два.
Первый — выращивание животных нужного
веса значительно быстрее, чем сейчас. Не-
трудно представить себе, какие возможно-
сти увеличения производства мяса появят-
ся при этом у животноводческих пред-
приятий. Другая реалистичная задача —
повышение качества молока. Сейчас все
более отчетливо понимается, что главную
питательную ценность молочных продуктов
определяет ряд специфических сложных
белков — казеинов. А у животного их про-
изводство и ассортимент, и количество
запрограммировано комплектами генов.
Подбирая их, можно получить породы ко-
ров, которые без каких-либо дополнитель-
ных кормовых затрат будут давать молоко
чрезвычайно высокого качества.
Аналогичная задача, кстати, стоит и при
конструировании новых сортов растений.
Современная генетика, в частности, небе-
зуспешно работает над тем, чтобы увели-
чить содержание Сахаров в бахчевых куль-
турах, поднять качество масел в семенах
подсолнечника, увеличить долю белков,
определяющих высокие кормовые или хле-
бопекарные качества пшеницы, ржи, куку-
рузы. А качество зерна, его белковый со-
став есть важнейший фактор, заставляю-
щий по-новому взглянуть на вал, на тонны
собранного урожая. Строго доказано: что-
бы по «конечному результату», по кормо-
вой ценности заменить тонну зерна высо-
кого качества с оптимальным белковым
составом, нужны полторы, а то и две тон-
ны рядового и по внешним признакам
вполне хорошего зерна.
В какой стадии находятся работы, о ко-
торых вы рассказали! Получит ли сельско-
хозяйственная практика в ближайшее время
реальную помощь от молекулярной гене-
тики!
Бесспорно, получит, а в чем-то уже по-
лучает. За последние годы в молекулярной
генетике сделан наиболее важный для лю-
бой науки шаг — от идей, от общих сооб-
ражений и смелых проектов начался пере-
ход к активным экспериментам, создающим
фундамент прикладной науки. Большинство
ТРЛНСфОРМИРОВЛИ
ПАЯ МЕТКА
РАСТЕНИЕ
С НОВЫМ
ГЕНОМ
работ находится именно на этой стадии —
доказана принципиальная возможность,
разрабатываются пути практической реали-
зации.
Приведу несколько примеров. В Инсти-
туте общей генетики имени Н. И. Вавилова
АН СССР и Институте экспериментальной
медицины АМН СССР удалось ввести в
геном мыши ген, взятый из хромосомы че-
ловека и отвечающий за синтез гормона
роста; в результате рост животного до нор-
мального веса ускорился почти в два раза;
в печати появились сообщения, что по этой
стратегии уже сделаны первые шаги для
ускорения роста овец и свиней. Нужный
ген бактерии соломонеллы уже введен в
геном двух растений — петуньи и табака и
у них появилась устойчивость к тотальным
гербицидам. С помощью замены генов по-
лучена свекла, устойчивая к гербициду,
применяемому для пшеницы. Созданы экс-
периментальные растения, извлекающие из
почвы на 20 процентов больше азотных
удобрений, чем обычно. Созданы сорта
томатов, созревающих одновременно, что
упрощает их машинную уборку. Значитель-
но упрощается машинная уборка новых
экспериментальных сортов подсолнечника.
Здесь уместно назвать и работы специа-
листов по генной инженерии: встроив но-
вый ген в бактерию и используя ее как
фабрику белка, получают эффективные
вакцины против ящура и тяжелого заболе-
вания свиней диореи; выведены безвред-
ные для растений бактерии, обитающие в
корневой системе и поражающие насеко-
мых-вредителей; определенный ген мало-
ценных томатов перенесли в широко воз-
делываемые сорта, и они, как и их дикий
31

предок, приобрели устойчивость к распро-
страненным вирусным инфекциям.
Списки эти можно было бы продолжить,
но хочется отметить и другое — современ-
ная генетика освоила ряд методов, эффек-
тивных и в научных исследованиях, и в
практической работе, в частности в тради-
ционной селекции. Один из этих методов—
, использование генетических маркеров,
прежде всего маркерных белков (см. 1-ю
стр. цветной вкладки), позволяющих срав-
нительно просто судить о таком тонком и
скрытом процессе, как преобразование ге-
нома, например, при скрещивании расте-
ний или животных. Другой метод — исполь-
зование сомаклональных вариаций: в ре-
зультате лавинообразного размножения
клеток возникает огромное их сообщество,
культура клеток; через некоторое время
из них регенерируют (воссоздают) расте-
ния, причем с таким разнообразием при-
знаков, какое при обычном скрещивании
не получишь; открывается новый путь вы-
ведения растений с богатой гаммой свойств.
Используя культуры клеток, в Китае, в
частности, вывели новые сорта риса и дру-
гих культур, ими засевают сейчас десятки
миллионов гектаров. Кстати, это направле-
ние может привести к реализации старой
мечты селекционеров — формировать гиб-
риды, скрещивая не два растения, а всего
лишь две любые (рядовые) клетки.
Вы затронули проблемы, связанные в ос-
новном с сельскохозяйственным производ-
ством. Но у современной генетики есть, ко-
нечно, и другие важные проблемы, другие
области приложения сил.
Две из них должны быть названы чрез-
вычайно жизненно важными. Мы уже упо-
минали о них в начале беседы — проблемы
биосферы и проблемы человека, его здо-
ровья и самой жизни. Это, конечно, темы
для отдельного разговора, но попробуем
все же обозначить их несколькими штри-
хами.
Создание растений, которое позволит
резко сократить применение удобрений и
ядохимикатов,— задача и экономическая, и
экологическая. Но ею не ограничивается
участие генетики в борьбе за чистоту био-
сферы. Пристальное внимание сейчас, на-
пример, приковано к главному ее санита-
ру — лесу. Посадки деревьев взамен вы-
рубленных практически не используют
фильтр естественного отбора, и если актив-
но не вмешаться в этот процесс, можно не-
заметно прийти к деградации лесов, к ка-
тастрофе поистине глобальных масштабов.
Предотвратить ее можно только с помо-
щью генетики, взявшей под контроль се-
меноводство для воспроизведения лесов и
селекционную работу в этой области. Что,
кстати, тоже проблема и экологическая, и
экономическая — генетиками уже созданы
разновидности некоторых пород деревьев
с ускоренным чуть ли не вдвое накоплени-
ем древесины, они представляют большой
интерес для целлюлозной промышленнос-
ти. Решается задача выведения деревьев
для города, устойчивых к повышенной за-
газованности и эффективно очищающих
воздух. Здесь, кстати, имеется позитивный
опыт — селекционеры уже давно вывели
«градоустойчивые» травы для парков и га-
зонов на улицах.
Немало проблем ставит перед генети-
кой фауна. Бот лишь одна из локальных
задач — воспроизводство рыбных запасов.
Только благодаря участию современной ге-
нетики удалось объяснить ряд крупных
провалов в этом деле, разработать для
рыбоводов эффективные технологии. По-
добных проблем десятки, и отвернуться от
них невозможно.
Объектом исследования генетики всегда
был и сам человек. Сейчас стало ясно, что
изучение генетических процессов в широ-
ких масштабах, в наблюдениях больших
контингентов людей и на всех уровнях, от
молекулярного и клеточного до уровня ин-
дивидуума и популяции, крайне важно для
разработки стратегии здравоохранения, де-
мографической политики, профессиональ-
ной ориентации, для принятия правильных
решений в ряде других областей. Необхо-
димо также объективно оценить генетиче-
ские последствия загрязнения среды оби-
тания человека. В частности, уровня так на-
зываемого мутационного груза, вызванно-
го несвойственными биосфере химическими
соединениями из числа тех, которыми че-
ловек так насытил свой быт. Исследования
в этой сфере важны чрезвычайно — по дан-
ным западных ученых, около 20 процентов
беременностей кончается спонтанным абор-
том, и, как правило, это защитная реакция
на какие-либо нарушения, чаще всего ге-
нетические, неустранимые силами самого
организма. Нередко защитные механизмы
не срабатывают, ребенок рождается с от-
клонениями от нормы или даже с серьез-
ными генетическими дефектами. Можно
привести немало других установленных фак-
тов, подтверждающих, что многие пробле-
мы жизни, развития человека непосредст-
венно замыкаются на интенсивные исследо-
вания в области генетики.
Подводя итоги, хочется сравнить нынеш-
нюю генетику с авиацией времен первых
самолетов — уже всем ясно, что летать
можно, люди, причастные к делу, полны
энтузиазма, видны удивительные перспек-
тивы. Но, чтобы сделать их реальностью,
нужны силы и средства, нужно работать,
работать и работать.
Классический электрофорез (молекулы с
разной массой и разными электрическими
свойствами по-разному перемещаются в
электрическом поле) позволяет выявить от-
дельные белки в сложной их смеси. Тип бел-
ка определяется конкретным гелом, и, поль-
зуясь белками, как маркерами (метками),
определяют различие в наборе генов того
или иного их объединения (кластера), связы-
вают это с различием в характеристиках ра-
стения — морозо- или засухоустойчивости,
хлебопекарных качеств зерна, урожайно-
сти и др. Пользуясь белковыми марнерами,
можно оценивать малые количества зерна
выращенных гибридов (вплоть до половинки
зерновки) и ускоренно вести селекционные
работы. При традиционной селекции тре-
буются многократное размножение и испы-
тание значительных количеств растений.
Рисунок предельно упрощен: реально у каж-
дого гибрида исследуются десятки белков и
множество их сочетаний.
32

ТРАДИЦИОННАЯ СЕЛЕКЦИЯ
СЕЛЕКЦИЯ ПО БЕЛКОВЫМ МАРКЕРАМ
I

ОРБИТАЛЬНАЯ СТАНЦИЯ «МИР»
5. Боковые стыковочные
1. Базовый блок
2. Корабль «Союз-Тп
3. Переходный отсек
4. Гнездо манипулятора
II
агрегаты
6. Антенна системы сбли-
жения
(см. статью на стр. 13).
7. Рабочий отсек
8. Люк рабочего отсека
9. Центральный пост упра
ления
10. Поручни

11. Съемные панели инте- 16. Туалет
рьера
12. Солнечные батареи
13. Тренажер «Велоэрго-
метрп
14. Рабочий стоп
15. Индивидуальная каюта
17. Умывальное устройство
18. Антенна связи через
спутник
19. Осевой стыковочный аг-
регат
20. Тренажер «Бегущая до-
рожка»
21. Промежуточная камера
22. Двигатель с крышей
23. Мишень
24. Агрегатный отсек
25. Крышка люка
26. Иллюминатор
27. Бленда иллюминатора
III

• РАССКАЗЫ О ПОВСЕДНЕВНОМ
Продукты питания
НАПИТОК ПЕННЫЙ-
Д А Р КАВКАЗА
Специальный корреспондент журнала
«Наука и жизнь» Н. ЗЫКОВ.
НЕКОТОРЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ
Путешествуя по Кавказу в начале прошло-
го столетия, поэт, любивший вкусно и
сытно поесть, сетовал на то, что в аулах
его порой потчевали только кислым моло-
ком из бурдюков. Не ведал, к сожалению,
поэт, что этот шипучий пенистый напиток
целебной силой обладает, и о нем сложи-
ли горцы стихи, вольный перевод которых
звучит примерно так:
...Если заболею вдруг,
Толстый я возьму бурдюк,
Белой пеною напьюсь
И здоровым поднимусь...
Местные жители называли напиток «ке-
фир» — от корня «кеф», что в переводе
значит «здоровье».
Русские врачи, осваивая кавказские ми-
неральные воды, не оставили без внима-
ния «шипучее молоко» — так они называли
кефир: его стали использовать для лече-
ния малокровия и желудочно-кишечных за-
болеваний у приезжающих на воды. И не
без успеха. Кефир прописывали курсами
от двух до восьми стаканов в день: он
никому не вредил, но всем шел на
пользу.
Технология приготовления «шипучего мо-
лока» долгое время оставалась секретом
горцев. Тем, кто интересовался способом
получения кефира, они отвечали однооб-
разно: «С незапамятных времен пшено
пророка рождает кефир, а он рождает
пшено пророка».
Тайну напитка русским врачам удалось
разгадать лишь к началу нынешнего века.
Принципиальная схема линии производства
кефира резервуарным способом с охлажде-
нием в потоне и линии производства кумыса.
Кумыс из коровьего молока можно готовить,
используя стандартное оборудование цехов
молочных комбинатов. Некоторую особен-
ность, правда, представляет процесс переме-
шивания массы, аэрации и охлаждения сра-
зу после сквашивания сырья.
Напиток температурой 1Б—18 градусов раз-
ливается 8 узногорлые бутылки и герметиче-
ски укупоривается крышечкой, как все силь-
но газированные напитни. После розлива
молодой кумыс помещается в холодильную
камеру для дозревания. В зависимости от
продолжительности сквашивания и времени
созревания кумыс делится на три вида:
слабый (суточный), средний (созревание
двое сутон) и крепкий (созревание трое су-
ток). Чем крепче кумыс, тем выше его кис-
лотность, тем больше в нем углекислоты.
«ПШЕНО ПРОРОКА»
Как выяснилось, «пшено пророка» не что
иное, как зерна, состоящие из особых
грибков, которые представляют собой сим-
биоз различных микроорганизмов. Этот
симбиоз ведет себя биологически как еди-
ный живой организм.
В микрофлору кефирных грибков входят
бактерии уксуснокислые, молочнокислые,
образующие аромат и дикие дрожжи.
В процессе превращения молока в ке-
фир каждая группа микроорганизмов вы-
полняет строго определенную роль.
Молочнокислые бактерии «отвечают» за
нарастание кислотности, ароматобразую-
щие бактерии формируют специфический
вкус и аромат, уксуснокислые бактерии
помогают образующим аромат и «следят»
за консистенцией кефира, а дикие дрож-
жи, образуя спирт и углекислоту, газируют
напиток и придают ему остроту.
Кефир, как и другой напиток джигитов,
кумыс, отличается от традиционных кисло-
молочных продуктов типа простокваши
тем, что рождается в результате смешан-
ного брожения — молочнокислого и спир-
тового.
«Пшено пророка» очень долго сохраняет
определенный состав микрофлоры и свою
активность при условии, если должным
образом его культивировать.
СОВРЕМЕННЫЕ ТАЙНЫ КЕФИРА
Рассказывает начальник сектора
Госагропрома СССР
Валентина Петровна СЕМЕНОВА.
На прилавках магазинов Голландии, Че-
хословакии и ряда других европейских
стран можно увидеть бутылочки с кефи-
ром, но он лишь названием напоминает це-
лебный напиток: пока только в нашей
стране производится кефир, практически
идентичный с тем, который на протяже-
нии столетий готовили народы Кавказа.
Это объясняется тем, что советские уче-
ные провели глубокие исследования ке-
фирных грибков и разработали оптималь-
ный способ приготовления закваски — он
признан изобретением и запатентован во
многих странах. Сейчас культура «пшена
пророка» и технический опыт его культи-
вирования составляют основу «ноу-хау»,
предлагаемого по лицензии внешнеторго-
вым объединением «Лицензинторг». Спрос
на лицензию есть.
Надо сказать, что технологический про-
цесс приготовления кефира легко поддает-
ся автоматизации, и примером этому слу-
жат крупные специализированные пред-
приятия молочной промышленности в Мо-
скве и других городах Советского Союза.
Для производства напитка применяются
стандартные пастеризационно-охладитель-
ные установки, резервуары для сквашива-
ния молока, оснащенные программными
устройствами, автоматы для розлива про-
дукта в бутылки или в бумажные пакеты.
Вырабатывать кефир можно двумя спо-
3. «Наука н жизнь» № 9.
33

собами: термостатным и резервуарным. В
первом случае молоко стандартизуется до
определенной степени жирности, подогре-
вается для гомогенизации, пастеризуется,
охлаждается до температуры заквашива-
ния, заквашивается, разливается в бутылки
или пакеты, которые устанавливаются при-
мерно на 20 часов в термостатические
камеры. После образования сгустка кефир
перемещают для созревания в хладостат-
ную камеру с температурой около +10 гра-
дусов. Созревает напиток примерно через
сутки, но более острый по вкусу получа-
ется, если выдержать его несколько доль-
ше.
При резервуарном способе производст-
ва заквашенное молоко поступает в боль-
шие емкости — танки, где происходит про-
цесс сквашивания. Сквашенное молоко пе-
ремешивается автоматическими мешалка-
ми, и после созревания продукт разливает-
ся в бутылки и пакеты и доводится до кон-
диции в специальной камере.
ВЧЕРАШНИЙ КЕФИР
Сейчас в магазинах можно видеть не-
сколько видов кефира: жирный, обезжи-
ренный, витаминизированный и фруктовый.
В жирном кефире содержится не менее
3,2% жира, в обезжиренном его, естест-
венно, нет. В витаминизированном напит-
ке, и жирном и обезжиренном, добавлен
витамин С из расчета 10 мг на 100 мл
продукта.
Фруктовый кефир выпускается жирно-
стью 2,5%. Получается он добавлением в
заквашенное молоко фруктово-ягодного
сиропа. Напиток содержит 2,7% белка,
6% сахарозы и имеет калорийность 72
ккал., о чем покупатель информируется
надпечаткой на упаковке.
Надо сказать, что о таких надпечатках
давно уже ставится вопрос: пора их де-
лать на всех расфасованных продуктах, как
это принято в мировой практике. И в этом
плане нельзя не отметить прекрасный при-
мер инициативы Госагропрома СССР.
Для сведения покупателей нельзя не на-
помнить еще об одном штемпеле на упа-
ковке кисломолочной продукции: о дате.
До сих пор некоторые покупатели, да и
продавцы, увидев на упаковке вчерашнюю
дату, полагают, что сегодня продукт еще
можно покупать и продавать: дескать, за
один день вчерашний кефир не испортит-
ся. Дело, однако, в том, что дата обозна-
чает предельный срок реализации продук-
та: магазин не имеет права выпускать в
продажу молочный продукт с просрочен-
ной датой, а дома его не рекомендуется
употреблять в пищу во избежание рас-
стройств желудочно-кишечного тракта и
пищевых отравлений.
Все предприятия страны, выпускающие
цельномолочную продукцию, указывают на
упаковке, как уже говорилось, дату пре-
дельного срока реализации продукта, но
есть и исключения: на бутылках или паке-
34
тах стерилизованного молока «своя» мар-
кировка — указывается дата выработки, на
упаковках молочных изделий для детского
питания (молоко, кефир, смеси) указывает-
ся дата выработки и делается надпечатка,
сколько дней можно хранить продукт.
Такой разнобой в маркировке может вы-
зывать недоуменные вопросы потребителя
и путаницу: годен продукт или уже нет?
Неужели годами нукно «прорабатывать»
вопрос маркировки? Давно уже высказы-
валось мнение потребителей, что на упа-
ковке цельномолочной продукции надо
указывать дату изготовления и дату конеч-
ного срока реализации.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ
ОСТАЮТСЯ БЕЗ ОТВЕТА
В МОЛОЧНЫХ МАГАЗИНАХ
Кефир имеет однородную сметанообраз-
ную консистенцию, чистый кисломолочный,
слегка острый освежающий вкус и молоч-
но-белый, с кремоватым оттенком цвет.
И покупатель справедливо возмущается,
когда кефир на себя не похож. Причина
«непохожести» — элементарное нарушение
технологического процесса, но не произ-
водства, а хранения и перевозки готового
продукта: хранить кефир и транспортиро-
вать его нужно при температуре не выше
+ 8 градусов, для этого должны быть спе-
циальные автомашины и соответственно
оборудованные складские помещения тбр-
говых предприятий. Зачастую, что греха
таить, этих условий нет или они не соблю-
даются.
Вопрос второй, который нередко за-
дают: почему из продажи исчез кумыс —
ведь готовить его можно и из коровьего
молока и по методу, сходному с приготов-
лением кефира?
Да, факт, достойный сожаления. Ни од-
но фармацевтическое средство не оказы-
вает на организм человека такого многооб-
разного и благотворного влияния, как
древнейший напиток джигитов — кумыс.
Он активизирует работу сердца и крове-
носных сосудов, снимает утомляемость,
восстанавливает аппетит, повышает рабо-
тоспособность, улучшает пищеварение и
отделение желудочного сока, стимулирует
обмен веществ. Так как кобылье молоко
стало редким и дорогостоящим сырьем,
советские ученые разработали технологию
получения кумыса из коровьего молока.
Она заключается в том, что по определен-
ной рецептуре подбираются компоненты
молока, затем эта смесь диспергируется,
заквашивается специальной закваской сме-
шанного (молочнокислого и спиртового)
брожения. Технология предусматривает
получение кумыса как из жидких компо-
нентов коровьего молока, так и из молоч-
ного порошка. И в том и в другом случае
готовится напиток, не уступающий кумысу
из кобыльего молока ни по химическому
составу, ни по питательной и биологиче-
ской ценности: по содержанию минераль-
ных солей калия, натрия и фосфора и

микроэлементов — кобальта, цинка, железа,
марганца и йода — он даже превосходнее
традиционного кумыса. Медики рекомен-
дуют его при хронических заболеваниях
органов пищеварения, при гипотонии, ане-
мии, бессоннице, при функциональных на-
рушениях нервной системы, при лечении
туберкулеза и заболеваний, связанных с
дефицитом в организме витамина С.
Кумыс из коровьего молока — нежный
пенящийся напиток с кислощиплющим ос-
вежающим вкусом.
Внешнеторговое объединение «Лицензин-
торг» предлагает по лицензии «ноу-хау»,
основу которого составляет культура зак-
васки и технический опыт ее культивиро-
вания. Спрос на лицензию имеется, и бу-
дет просто обидно, если из-за неповорот-
ливости Минлегпищемаша и Госагропрома
СССР, от которых зависит решение проб-
лемы массового производства кумыса, мы
будем привозить этот целебный напиток
из дальних стран.
Несколько недостаточной мощностью
предприятий молочной промышленности,
отставшей от роста населения страны,
можно объяснить, что из широкого спект-
ра кисломолочной продукции, выпускавше-
гося в продажу, выпал значительный ряд
изделий, производство которых требует
больше технологического времени.
Надо, правда, заметить, что такое поло-
жение временное: сейчас идет ускоренное
строительство крупных молкомбинатов, ос-
нащающихся прогрессивным технологиче-
ским оборудованием.
Основными направлениями экономиче-
ского и социального развития СССР на
1986—1990 годы и на период до 2000 года
предусматривается обеспечить рост объе-
ма производства в пищевой, мясной и мо-
лочной отраслях промышленности на 18—
20 процентов. Отдельной строкой записа-
но: «Улучшить использование молока на
пищевые цели за счет углубления его пе-
реработки и расширения ассортимента
цельномолочных продуктов». Для этого
будет осуществляться техническое перево-
оружение предприятий.
СЛОВАРИК
Гомогенизация молока.
При производстве цельно-
молочных продуктов для
предупреждения отстоя мо-
лока принято гомогенизиро-
вать его, то есть провести
операцию по раздроблению
жировых шариков с помо-
щью специальных устано-
вок. Гомогенизированное
молоко, сливки и другие
продукты имеют лучший
вкус, полнее и легче усваи-
ваются организмом челове-
ка, особенно детским.
Стерилизация молока.
Цель — полное уничтожение
всех микроорганизмов в мо-
локе: это позволяет хранить
его длительное время при
комнатной температуре. Су-
ществуют три вида стерили-
зации молока: в бутылках в
автоклавах периодического
действия с выдержкой 15—
20 минут при температуре
около 120°С, в бутылках в
стерилизаторах непрерыв-
ного действия с выдержкой
20 минут при температуре
120°С и мгновенная стери-
лизация при температуре
асептическим
специальную
140—142СС
розливом
упаковку.
В процессе стерилизации
молока в бутылках сущест-
венно изменяются некото-
рые его свойства: разруша-
ется до 43% витамина С и
до 30% витамина Bi, частич-
но изменяются сахар и бел-
ки, образуя новые вещест-
ва, придающие молоку ка-
рамельный вкус.
При мгновенной стерили-
зации заметных изменений
молока не наблюдается и
оно сохраняет свои вкусо-
вые качества, оставаясь
свежим десятки дней.
в БЮРО СПРАВОК
НЕКОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЕФИРА И КУМЫСА
ИЗ КОРОВЬЕГО МОЛОКА
Показатели
Кислотность в граду-
сах по Тернеру
Алкоголь в процентах
Температура при вы-
пуске с завода и
хранении не выше
СС)
Кефир
свежий
двухдневный
трехдневный
85-120
0,1
+8
0,5
+8
0,6
+8
Показатели
Кислотность в граду-
сах по Тернеру
Алкоголь в процентах
Температура при вы-
пусне с завода и
хранении не выше
СО
Кумыс
слабый
95
0,6
+6
средний
110
1,1
+6
крепккй
130
1.6
(ДО 3)
+6
35

ИСТОРИЧЕСКАЯ КАН
Изучение гениального древнерусского произведения «Слово о полку Игоревен,
800-летие которого мы отмечаем, привлекает ученых самых разных специальностей —
историков, литературоведов, филологов, искусствоведов, археологов, палеографов,
фольклористов. «Слову» посвящены сотни трудов иа многих языках мира. Предла-
гаемая читателям статья академика Бориса Александровича Рыбакова, автора ряда ис-
следований о «Слове», излагает его точку зрения на исторические события, запечат-
ленные в «Слове». Статья доктора исторических наук Светланы Александровны Плет-
невой посвящена археологическим исследованиям, подтверждающим гипотезу акаде-
мика Рыбакова о пути, по которому двигалась дружина Игоря, и обстоятельствах ее
гибепк.
Академик Б. РЫБАКОВ.
Торжественную, непревзойденную поэ-
му «Слово о полку Игореве» мы расцени-
ваем обычно по ее поэтическому совершен-
ству и необычайной емкости: ярко очерчен-
ные личности, одухотворенная природа, ко-
локольный звон старинных городов, разно-
образные звери и птицы, участвующие в че-
ловеческих делах, воины, сверкающие щи-
тами при восходящем солнце, копья всадни-
ков, поющие на ветру, как эолова арфа,
грозные повелители земель и пахари, по-
нукающие коней, вещий гусляр древних
времен и вдовы павших в степи воинов...
Предельна точность и лаконичность
языка, смена ритма в зависимости от темы,
романтика языческой старины, предвосхи-
щающая поэзию Ренессанса. А самое глав-
ное — широта авторского кругозора, охва-
тившего земли от Священной Римской им-
перии до Северного Кавказа и от Венеции
до Волги. Перед слушателями (позднее пе-
ОТЕЧЕСТВО
Страницы истории
ред читателями) раскрылась половина Евро-
пы с ее могучим Дунаем, Карпатами, боло-
тистой Двиной и необъятной степью — «По-
лем Половецким», простершимся до заволж-
ских солончаков На месяц конного пути и
постоянно угрожавшим наездами, набегами
и нашествиями «всего языка половецкого».
Географическим и смысловым центром
поэмы был стольный Киев, стоящий на го-
ристом берегу Днепра Словутича. Сюда сте-
кались вести из всех русских княжеств,
здесь под знамена киевских князей-сопра-
вителей собирались русские люди для по-
ходов против степняков, здесь на княжес-
ких съездах решались судьбы Руси, здесь
по получении известия о гибели войск всей
Северской земли киевские бояре сказали
великому князю: «Дон ти, княже, кличет и
зоветь князи на победу!»
Великая поэма уместилась всего на не-
скольких страницах древней рукописи, но
целых два столетия люди Руси, истерзанной
княжескими раздорами и нападениями ко-
чевников, вспоминали о ней, цитировали на-
изусть мудрые патриотические строки.
Показателем неиссякаемой вдохновляю-
щей силы «Слова о полку Игореве» являет-
36

Ярославна. Гравюра В. А. Фаворского.
ВА «СЛОВА О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ»
ся «Задонщина», сложенная Софонием Ря-
зан'цем во славу Куликовской битвы 1380 г.
Автор был целиком во власти могучей поэ-
мы 1185 г. и, нисколько не скрывая, не сты-
дясь подражания, воспроизводил «Слово»,
применяя его фразеологию, лексику, поэти-
ческие обороты речи к событиям, прямо про-
тивоположным тем, которым посвящена
песнь о трагедии Игоря. Там князь тайком
увел дружины к «Дону» (так называли в
XII в. Северский Донец) и неосмотрительно
потерял и все свое войско, и свою честь
полководца; здесь московский князь Дмит-
рий, объединив силы десятков русских кня-
жеств, повел их к Дону и в тяжелейшем
сражении разбил огромное войско Мамая,
заслужив навеки имя Донского... Читате-
ли новой поэмы — «Задонщины» — прекрас-
но понимали, что она как бы скроена из
того >йе «драгого оксамита», в который
был облачен великий поэт позапрошлого
столетия, и это воспринималось как долж-
ное — весть о долгожданной победе после
двух веков несчастий и поражений была
завершением призывов «Слова», звавшего к
борьбе в связи с трагическим эпизодом на
Каяле. Еще в XV—XVI вв. переписывали
«Слово о полку Игореве», читали его и под-
правляли по его оригиналу «Задонщину», но
постепенно старая поэма забылась и только
в конце XVIII в., после обнаружения един-
ственного уцелевшего списка, она снова за-
звучала на всю Россию, а затем и на весь
мир.
Подсчитано, что к юбилейному 1985 году
на разных языках опубликовано более 5000
(!) работ о «Слове о полку Игореве». Не-
сколькими поколениями ученых уточняют-
ся переводы, разъясняются темные места,
опознаются описанные в поэме историчес-
кие лица, проверяются по летописям бегло
упомянутые события и ситуации. Много сде-
лано литературоведами, лингвистами (слави-
стами и тюркологами), историками. И даже
зоологами и орнитологами, установившими
полную достоверность всех обращений по-
эта к природе.
Казалось бы, что после двухвекового изу-
чения небольшой по объему поэмы (по на-
шему типографскому счету — менее одного
печатного листа) в ней не останется ничего
неясного и непонятного. Однако исследова
ния продолжаются, они раскрывают нам но-
вые стороны гениального произведения от
незначительных деталей быта и языка до
широких связей поэмы с положением п En
pone накануне третьего крестового похода.
Очевидно, процесс познания эпохи сквозь
призму «Слова о полку Игореве» продол-
жится и в III тысячелетии нашей эры!
К настоящему времени в научной и по-
пулярной литературе о «Слове» накопилось
множество противоречий и в комментиро-
вании, и в понимании основных вопросов —
сущности поэмы и упоминаемых в ней ис-
торических лиц. Одним «Слово о полку Иго-
реве» видится важным патриотическим при-
зывом, другим — проповедью устарелых иде-
алов, противоречащих действительности
1180-х гг.; некоторые считают Игоря героем
поэмы, сторонником общерусского единст-
ва, храбрым защитником Руси, а другие на-
поминают, что сами современники (в том
числе и автор поэмы) заклеймили Игоря как
торопливого и неумелого полководца, отво-
рившего ворота на Русь половецким полчи-
щам.
Наконец, «великого и грозного» киевского
37

князя Святослава, воспетого в поэме, одни
исследователи, споря с автором, именуют
«слабосильным патриархом», слабейшим из
всех князей, когда-либо княживших в Кие-
ве, а иные — организатором победоносных
походов в степь, походов, прославленных
на пол-Европы.
Во многих построениях ощущается недо-
статок серьезного и строгого исторического
осмысления поэмы на широком фоне рус-
ской жизни и русско-половецких отношений
Войско князя Игоря. Миниатюра Радзивил-
лозской летописи. Конец XV века.
второй половины XII в. Возникло много раз-
нообразных догадок и домыслов без строгой
системы доказательств. И потому «Слово о
полку Игореве» оказывается вдруг то пам-
флетом середины XIII в., «литературной
стрелой, направленной в грудь благоверно-
го Александра Невского», то полуплагиатом,
заимствованием из старой рукописи, напи-
санной будто бы потомком болгарского ца-
ря Симеона...
В юбилейном потоке литературы о бес-
смертной поэме обсуждается и имя создате-
ля «Слова»: автора зачастую считают при-
ближенным Игоря — его дружинником и
чуть ли не участником злополучного похо-
да. Называют также и Кочкаря, охотившего-
ся с князем Святославом на Днепре, и Вла-
димира Галицкого, и даже самого князя
Игоря.
Идут споры и по поводу жанра «Слова»:
одни относят его к разряду ораторского со-
чинения, другие считают «лирической поэ-
мой», пренебрегая тем, что ее кульминаци-
ей является не канонический «плач» или
«слава», а выраженный в повелительном на-
клонении отнюдь не лиричный призыв:
«Стреляй, господине, Кончака, поганого Ко-
щея!»
Для того чтобы выбраться из лабиринта
противоречивых и зачастую взаимоисключа-
К 800-летнему юбилею «Слова о полку
Игореве» в залах Государственного истори-
ческого музея была открыта выставка, по-
священная этому замечательному памятни-
ку русской культуры. На снимке — уголок
экспозиции.
Бронзовая арка середины XII века. Из рас-
копок древнерусского города Вщижа.
Доспехи и вооружение русского воина ^
XII века. W-
Каменная резьба, украшавшая стены вла-
димиро-суздальских соборов.
Серебряный сосуд XII века, сделанный для
новгородского боярина Петрилы.
38

ющих построений, необходимо тщательно
рассмотреть реальную историческую обста-
новку на Руси ко времени похода Игоря и
создания поэмы A185 г.), а также оценить
с исторических позиций как роль князя Иго-
ря Святославича в сложных событиях тех
лет, так и отношение автора «Слова» к то-
му, чье имя он поставил в заголовке своей
поэмы.
Второй комплекс вопросов связан с ис-
торическими разысканиями самого создате-
ля поэмы — ради чего он предпринял экс-
курс в далекие времена первого половецко-
го нашествия A068 г.), почему в самых на-
чальных строках своей поэмы он заявил об
историческом подходе к современной траге-
дии на Каяле, сказав, что он не будет сла-
вословить князей, друживших с половцами,
как это делал некогда Боян, а напомнит
«старые словеса трудных повестий», то
есть расскажет о давнем происхождении
кровавых усобиц, не изжитых Русью и в
его время?
Ответы на все эти вопросы лучше всего
дать в виде двух глав, прямо связанных с
именами персонажей поэмы: первая — князь
Игорь и хан Кончак; вторая — Старый Вла-
димир.
КНЯЗЬ ИГОРЬ И ХАН КОНЧАК
Игорь Святославич родился в 1151 г. В
этом году его отец в союзе с сыном поло-
вецкого хана Боняка пытался овладеть Ки-
евом. Приглашение половцев в качестве сво-
их союзников для войны с русскими кня-
зьями было, как видим, давней семейной
традицией чернигово-северских Ольговичей,
прямых потомков, деда Игоря — Олега Го-
риславича, женившего своего сына на до-
чери половецкого хана Аепы (вспомним,
кстати, и женитьбу сына Игоря на Конча-
ковне).
Кончак был внуком знаменитого Шарука-
на Старого, того предводителя половцев во
* - л
Г
время страшного нашествия 1068 г., когда
все русские силы были разбиты под Пере-
яславлем. Под властью Кончака находились
донецко-азовские кочевья половцев. В сере-
дине 1160-х гг. «уведавши половци, оже
князи не в любви живуть — шедше в По-
рогы (на Днепре) начаша пакостити гречни-
ком (купцам, возившим по Днепру товары в
Византию)».
В 1169 г. Игорь в составе войск Андрея
Боголюбского участвовал в разгроме Киева,
а вскоре в войну за Киев включился и Кон-
чак «с родом своим».
Первая встреча Игоря с Кончаком могла
состояться в 1171 г., когда Кобяк и Кончак
шли к Переяславлю, а молодой двадцатилет-
ний княжич Игорь был послан в степь до-
гнать один из таких половецких разъез-
дов («рать малую). Два года спустя Игорь в
составе «иных молодших князей» вновь
участвует в походе на Киев.
На протяжении 1170-х гг. Игорь действу-
ет как вассал своего старшего брата Олега
Святославича, крутого и задиристого князя,
воевавшего и с половцами, и с русскими
князьями. Недаром в 1185 г. хан Гзак после
разгрома на Каяле стремился именно в Се-
верскую землю: она, во-первых, стала со-
вершенно беззащитной (там «ся остале же-
ны и дети — готов нам полон собран. Ем-
лем же городы без опаса!»), а во-вторых,
Гзак хотел отомстить за походы Олега Се-
верского с братьями.
Со Святославом Киевским у Олега и его
братьев были враждебные отношения.
В августе 1179 г. «злу начальник Кончак»
напал на Переяславское княжество и «мно-
го зла створи крестьяном: оних плениша,
а иныи избиша, множайшия же избиша
младенець». Святослав Всеволодич Киев-
ский отогнал Кончака за Сулу. Говоря об
этих событиях, летописец написал зага-
дочную фразу, порицающую тех, кто «лю-
бить врагы божия», подразумевая русских
союзников «безбожного» Кончака.
Через четыре месяца, в январе 1180 г.,
скончался Олег Святославич, и князем
Северской земли на два десятка лет стал
его брат — Игорь, а в Чернигове утвердил-
ся его кузен Ярослав Всеволодич, посто-
янно поддерживавший Игоря и, как увидим
дальше, Кончака.
39

Святополк Изяславич
третье колено
от Ярослава
Мудрого
„Старый Владимир"
(Мономах)
Ярослав
Юрий Туровский
четвертое
колено
пятое
юлеио
шестое
колено
Мстислав Великий
сыновья „Злодея Мсгиславичев"
седьмое
колено
..м стислаиопо племя"
Генеалогическая таблица потомков Мсти-
слава Великого и их врагов.
Отношения со Святославом остались хо-
лодными. Когда великий князь предложил
войну с крупнейшими монархами Руси (по
иронии судьбы это произошло в городке
Любече, где в 1097 г. были приняты реше-
ния о прекращении распрей и усобиц),
Игорь будто бы выступил против войны.
Слащавая фраза попала в общий киевский
летописный свод, очевидно, из личной ле-
тописи Игоря. «Отец,— обратился Игорь к
Святославу,— главное, это чтобы был мир
и тишина, но если так не получается, то
лишь бы ты был здоров».
В руках русского историка В. Н. Тати-
щева были летописи, не сохранившиеся до
наших дней. Они расширяют фонд наших
сведений о русской жизни XII в. В его
извлечениях из не дошедших до нас лето-
писей эта отрывочная фраза дана полно-
стью; там говорится, что нужно «соглася-
ся обще всем рускую землю от половец обо-
ронять», и высказан упрек Святославу, ко-
торый не советовался с князьями и бояра-
ми. Таковы были слова придворного лето-
писца. Напрасно наши литературоведы так
доверчиво относятся к ним: «Сам Игорь
Святославич обращает всю свою неукро-
тимую энергию против половцев, он рвет
со своей прежней политикой, раскаивается
в ней, объявляет себя врагом своих преж-
них союзников — хана Кобяка и хана Кон-
чака» (Д. С. Лихачев. «Слово о полку Иго-
реве» и культура его времени. Л., 1985,
стр. 158).
Проанализируем внимательно весь ход
¦событий в первой половине 1180-х гг.
Пока Святослав воевал в Суздальской
земле, Игорь и Ярослав Черниговский сов-
местно с половцами Кончака и Кобяка в
1180 г. добрались до Друцка (около 400 -км
от Новгорода-Северского) и сражались там
с русскими князьями Полоцкого княжества
и смоленским князем Давыдом Ростислави-
чем. Это было сделано Игорем Святослави-
чем вопреки прямому приказанию великого
князя.
Отсюда Игорь, Кончак и Кобяк (ведя с
собою 2000 русских пленных) отправились
к Киеву бороться с Ростиславичами. «Полов-
ци же испросиша у Святослава (Киевского)
Игоря» в качестве общего полководца и
расположились в окрестностях Киева, где
были разбиты и изгнаны войсками киев-
ских бояр. Здесь были убиты брат Кончака,
половецкие ханы и взяты в плен двое сы-
новей Кончака: «Игорь же видев половце
побеждены и тако с Кончаком въекочивша
в лодью бежа (вверх по Днепру) на Горо-
дець к Чернигову». '
Киевское боярство («мужи» Рюрика Рос-
тиславича) сумело окончательно отделить
Святослава Всеволодича от Игоря, посадив
на киевский престол сразу двоих пред-
ставителей разных враждовавших между
собой княжеских ветвей: Святослава из
«Ольговичей» и Рюрика из «Мономаши-
чей».
С этого времени началось резкое разме-
жевание правобережных князей «Киевской
стороны» и левобережных князей черниго-
во-северских земель (Ярослава Чернигов-
ского и Игоря Северского). Киевские кня-
зья организовывали оборону и походы в
степь, а Игорь и Ярослав уклонялись, всту-
пая в союзнические отношения с Кончаком.
Каким же было «раскаяние» Игоря и на-
сколько он в действительности порвал со-
юзные связи с Кончаком после бегства с
ним в одной ладье?
40

Третий (начиная с 1179 г.) поход «без-
божного» Кончака на Русь состоялся в кон-
це февраля 1184 г., но Ярослав Черни-
говский уговаривал подождать с нападени-
ем на Кончака до лета. Были посланы лишь
«молодшие» князья — Игорь и Владимир
Переяславский, сразу же заспорившие меж-
ду собой по поводу того, кому из них ехать
в авангарде, то есть кому достанутся пер-
вые трофеи. Ссора перешла в военные дей-
ствия. Отправив главные киевские полки
домой князья с дружинами начали гра-
бить русские города: Владимир Глебович
захватил северские города Игоря, а Игорь
разгромил город Глебов, построенный, оче-
видно, отцом Владимира. Разгром был ужа-
сен, как сообщает Ипатьевская летопись:
«Тогда бо не мало зло подъяша безвинь-
нии хрестьяни...
...И все смятено пленом и скорбью тогда
бывшею: живии мертвым завидять...
мужи же пресекаеми и рассекаеми бы-
вають,
жены же оскверняеми...»
Оправдаться перед Киевом Игорь мог
лишь тем. что на пути ему попалось какое-
то, кочевье, застигнутое весенним полово-
дьем. Но летописец ни слова не говорит
о том, было ли это на самом деле.
Летом 1184 г. киевские князья-соправите-
ли замыслили и осуществили общий по-
ход против половцев, возглавляемых ха-
ном Кобяком. Он завершился 30 июля в
зоне днепровских порогов и Орели гранди-
озной победой: в плен были взяты сам Ко-
бяк Карлыевич, его двое сыновей и полтора
десятка менее знатных ханов. Всего плене-
но 7000 половцев. Об этой победе весьма тор-
жественно сказано в «Слове о полку Иго-
реве»:
«Святъслав грозный великый Киевскый...
Наступи на землю Половецкую
А поганого Кобяка из Луку моря
от железных великых плъков половецкых
Яко вихр выторже
И падеся Кобяк в граде Киеве,
в гриднице Святъславли».
Поход, расчистивший от степняков та-
кую международную магистраль, как Днепр,
прославил русских в Европе:
«Ту Немци и Венедица (венецианцы)
Ту Греци (Византийская империя) и Мо-
рава (Чехия).
Поют славу Святославлю».
В нем участвовало не менее 14 князей,
но ни Ярослава Черниговского, ни Игоря
Северского в их числе не было. На пред-
ложение Святослава оба князя ответили
отказом: «Далече ны (нам) есть ити вниз
Днепра».
А как в это время действовал Игорь? Со-
брав тех своих родичей-вассалов, с которы-
ми он в следующем году предпримет тайный
сепаратный поход, завершившийся на Кая-
ле, Игорь предложил им следующий план:
когда половецкие воины направятся к Днеп-
ру навстречу русским войскам Святослава,
в отсутствие половецких войск, «без них
кушаимся (попытаемся) на вежах (юрты) их
ударити». Но ведь в юртах в основном оста-
вались женщины и дети?!
Объектом нападения были выбраны ко-
чевья по р. Мерлу, не входившие (согласно
исследованиям доктора исторических на-
ук С. А. Плетневой) ни во владения Конча-
ка, ни Кобяка. Хозяин этих пастбищ, судя
по летописи, некий Обовлы Костуко-
вич, располагал всего четырьмястами всад-
никами. Победа Ольговичей была пред-
решена.
Наступил грозный 1185 г. В феврале «по-
шел бяше окаянный и безбожный и трекля-
тый Кончак со множеством половець на
Русь, похупся (стремясь) яко пленити хотя
грады рускые и пожещи огным...» (у Конча-
ка были катапульты, стрелявшие «живым
огнем»).
Ярослав Черниговский посылает к Конча-
ку боярина Ольстина Олексича послом о
мире и нейтралитете.
Игорь уверяет посланца Святослава, при-
глашающего его принять участие в обще-
русском походе, что половцы всем общий
враг и не дай бог кому-либо отказаться от
похода на них. И в то же время Игорь со-
бирает свои дружины к пограничной Суле,
но с киевскими войсками не соединился
из-за того, что ему будто бы помешал силь-
ный туман.
Святослав же и Рюрик, не медля, дви-
нулись на юг и около р. Хорола 1 марта
1185 г. настигли Кончака, пленив неболь-
шую часть его войска («меньшицу»). Но
главные же силы Кончака, за которыми
гнался шеститысячный корпус всадников
торков, служивших Киеву, ушли в четвер-
тый раз безнаказанно. Благодаря весенней
ростепели («бяшет бо тала стопа за Хоро-
лом») Кончак перебрался за Хорол (проте-
кающий в 25—30 км от Сулы) и в распу-
тицу «снесе Сулу пешь ходя, котел нося
на плечеву».
А на Суле, как мы помним, за несколь-
ко дней до появления здесь отступающего
по «талой стопе» Кончака были собраны
дружины Игоря.
У нас нет документальных доказа-
тельств о переговорах Игоря с Кончаком,
но в следующем месяце Игорь отправился
в поход в Половецкую степь уже как сват
Кончака. Это обычный для средневеко-
вья метод заключения союзов: договор мо-
нархов о союзе скреплялся браком их де-
тей. «Договоренность могла быть достигнута
в короткий промежуток: начало марта —
середина апреля 1185 г. А раньше? Кто зна-
ет, быть может, обо всем было договорено
еще в спасительной ладье? Но когда Игорь
был взят в плен на берегу Каялы «реки
половецкой», Кончак поручился за него,
как за будущего свекра своей Кончаковны.
Владимир, сын Игоря, действительно же-
нился на ханской дочери.
В ожидании пятого нашествия Кончака
русские князья задумали еще один поход
в степь, на «Дон» (Северский Донец) на все
лето 1185 г. Нужна была мобилизация всех
русских сил, и Святослав отправился сам
в Корачев на пограничье с владениями Все-
волода Большое Гнездо, обещавшего ему
41

два года тому назад, что если ему «на ино-
верных помочь потребна — я не обленюся
сам придти или все мои войска тебе по-
слать». Святослав рассчитывал на помощь
многих русских князей и в том числе, ра-
зумеется, на поддержку родного брата Яро-
слава и на Игоря, клявшегося месяц или
два тому назад, что «не дай бог на пога-
ные (половцы-язычники) ездя, ся от-
рещи».
Каково же было удивление и возмуще-
ние великого князя, когда на обратном пу-
ти из Корачева, проплывая через Новгород-
Северский, он узнал, что, воспользовавшись
его отъездом, Игорь ушел тайком в поход,
нарушив тем самым большой стратегиче-
ский план войны с Кончаком, властелином
степного «Дона».
Но, может быть, самонадеянный Игорь
решил, что в одиночку, одним своим «Оле-
говым хоробрым гнездом» он справится с
могущественным ханом? Недаром некото-
рые современники обвиняли Ольговичей в
зависти к славе прошлогодних победи-
телей Кобяка: «Мы есмы ци не кня-
зи же? Пойдем! Такы же собе хвалы
добудем!»
Где же произошла битва Игоря с полов-
цами? Для правильного ответа необходимо
точно определить ту часть обширной сте-
пи, в которую князь Игорь направил свои
обреченные дружины. Из известного нам
ориентира — речки Сальницы (в районе со-
временного города Изюма) проведем широ-
кую дугу радиусом в 40—80 километров —
это то расстояние, какое конное войско мо-
жет пройти за полдня и короткую майскую
ночь. Сузить район поиска нам помогает
Ярославна. Стремясь помочь раненому му-
жу, она взывает не к Дону, в бассейне ко-
торого многие исследователи и краеведы
ищут неуловимую Каялу, а к Днепру Сло-
вутичу. Поэтому место битвы следует
искать в пространстве между водоразделом
Дона и Днепра и той дугой, которая прове-
дена на основе расчета времени передвиже-
ния Игоревой конницы.
Здесь, в 65 километрах от Сальннцы, най-
дется река Сюурлей, одним из значений
которой в тюркских языках является «мно-
го быков». Это приток Самары, впадающий
в Днепр. Река течет с небольшого безвод-
ного (Ярославна опять права) плато, с ко-
торого во все стороны разбегаются реки с
«бычьими» именами: Бык — приток Сама-
ры, Бычок —приток Быка, Бычок — при-
ток Казенного Торца, Бычок — приток Су-
хого Торца и Бык — приток Кривого Тор-
ца. Действительно, «много быков», вполне
достаточно для того, чтобы единственную
речку без такого обозначения включить в
это сообщество и назвать Сюурлей — Мно-
го Бык . В шести километрах от речки
есть Ьелое озеро: оно могло быть тем озе-
ром, на берегу которого Игорь видел Буй-
Тура Всеволода «бьяхуся идуще вкруг при
озере». А в десяти километрах от озера
есть каменистый пятнадцатикилометровый
овраг «Скелеватой», что в переводе на рус-
ский язык будет звучать как «Камени-
стый», а на тюркском—Каяла.
Владения Кончака, как выяснено С. А.
Плетневой (подробнее см. статью в этом
номере журнала), лежали в стороне, ближе
к Донцу, а в этой части степи были какие-
то отдельные кочевья—вроде тех, на кото-
рые Игорь напал год тому назад. Трудно
было бы ожидать, что князь, только что
решивший скрепить свой союз с Кончаком
браком своего старшего сына, поведет дру-
жины на владения своего грозного свата.
Он, очевидно, и не сделал этого.
Нападение же Кончака на Игоря после
битвы на Сюурлее, по всей вероятности,
связано с общей ситуацией в Половецком
поле: в предвидении предстоящего обще-
русского похода (предвестником которого
был апрельский рейд киевского отряда) на
половцев Кончак был заинтересован в том,
чтобы не нарушалось единство «всего язы-
ка половецкого», которое ему, Кончаку,
удалось создать. А мы знаем, что после
победы Игоря на Сюурлее, когда русские
обогатились красными девками половецки-
ми, и золотом, и парчой, побежденные по-
ловцы «послашася по всей земли своей»
гонцов, и Кончак не мог им отказать в по-
мощи, но какие-то симпатии к своему со-
юзнику сохранил. На поле боя он пору-
чился за Игоря и начал переговоры с ха-
ном Гзой, стремившимся разорить Север-
ское княжество; Кончак так и не пошел в
землю Игоря. Потом Кончак предоставил
пленному Игорю весьма вольготную жизнь,
окружив его свитой в 20 знатных «госпо-
дичев», позволял князю ездить «где хочешь»
и охотиться с ястребами. Кончак разрешил
Игорю даже привести из Руси попа «со
святою службою». Даже после побега Иго-
ря из плена Кончак оградил его сына
от участи заложника и не позволил «рост-
реляти соколиче злачеными стрелами».
Свадьба Владимира и Кончаковны со-
стоялась.
Спустя шесть лет после этих событий, в
1191 году, Игорь организует новый по-
ход Ольговичей на половцев, и на этот раз
он был верен себе: удар был нанесен не
Кончаку, а хану Гзаку на его кочевья по
Осколу.
Сказанного вполне достаточно для того,
чтобы предостеречь от идеализации Игоря:
не объявлял Игорь после 1181 года «себя
врагом своих прежних союзников — хана
Кобяка и хана Кончака». На протяжении не-
скольких лет он находился в союзнических
отношениях с Кончаком и ни одного похода
против этого хана не совершил.
Иногда в качестве доказательства резко-
го перелома в политике новгород-северско-
го князя приводится почему-то принимае-
мый за княжескую летопись Игоря киев-
ский летописный свод 1198 года (из кото-
рого взята большая часть приведенных вы-
ше сведений). Свод очень сложен по соста-
ву, в нем есть фрагменты летописания и
Святослава, и Рюрика, и Андрея Боголюб-
ского, и незначительные фрагменты личной
летописи Игоря, но считать всю эту слож-
ную летописную мозаику конца XII века
летописью одного Игоря, выражающей
только его взгляды, крайне неосторожно.

Как же автор «Слова» оценивал дея-
тельность Игоря? Следует помнить, что
создатель «Слова» говорил легчайшими на-
меками, иносказаниями, а иной раз крас-
норечивым умолчанием.
При первой встрече с Игорем он вкла-
дывает в его уста слова о том, что «лучше
быть изрубленным, чем пленным!». Но ведь
слушатели знали, что Игорю досталась наи-
менее рыцарственная доля — он оказался
пленником.
Цель похода в объяснении самого Игоря
не в защите Руси: ему, гордому князю, хо-
чется дойти до края Половецкой земли, ис-
пить шеломом Дону. Это сбылось: дошел,
испил.
А вот первое обвинение автора поэмы со-
держится уже в начале поэмы, и скрыто
оно среди намеков:
1. «Комони ржут за Сулою»
Весна. Половцы пригнели свои табуны
к пограничной Суле.
2. «Звенить слава о Кыеве»
Киевский боярин Роман Нездилович вер-
нулся 21 апреля из удачного похода в
степь. Это первый день пасхи: в Киеве зво-
нят колокола.
3. «Трубы трубять в Новеграде»
Игорь объявляет 23 апреля в своей сто-
лице начало похода.
4. «Стоять стязи в Путивле»
Полки уже заранее, до княжеского сиг-
нала, собраны и стоят наготове (как и ку-
ряне Всеволода) в одном дне пути от по-
граничной Сулы.
В четвертой фразе предполагаемого за-
пева содержится обвинение, выясняющееся
из анализа событий марта—апреля 1185 го-
да. Очевидно, Игорь не распускал полков,
собранных в -те дни, когда «туман» поме-
шал ему принять участие в походе против
Кончака.
Рыцарственные куряне, которыми мы так
восхищаемся, изображены в поэме не за-
щитниками Руси, а смелыми удальцами,
разъезжающими по степи «ищучи себе че-
сти, а князю—славе».
Второе и очень серьезное обвинение
Игоря и его сподвижников — победа при
первой встрече с половецким кочевьем,
когда конница юного Святослава Ольгови-
ча, «рассушась стрелами по полю, помчаша
красныя девкы половецкыя». Всей Игоревой
рати из-за погони за трофеями пришлось
заночевать на месте, а вследствие этого
погибнуть. Летописец по этому поводу
употребил только одно слово — «ополони-
щася». Автор же «Слова» красиво, но бес-
пощадно перечисляет все категории бога-
той добычи, а затем еще раз противопо-
ставляет свои слова реальности: победи-
тель Игорь достоин быть награжденным
червленым стягом с серебряным стружи-
ем... но «третьего дни к полуднию падоша
стязи Игоревы».
Об участии самого Игоря в трехдневном
сражении сказано непозволительно мало—
всего-навсего три слова: «Игорь полки за-
ворочает». Разве это герой поэмы? Его здесь
нет.
Когда автор переходит к трагическому
финалу событий, он не забывает напом-
нить слушателям: «сваты попоиша, а сами
полегоша». Игорь — сват Кончака, но он
жив, а полегли его воины. Это — третье об-
винение.
Четвертое обвинение — туча и тоска Ру-
си, плач овдовевших русских женщин в ре-
зультате нападения половцев.
К воспоминаниям о прошлогодней славе
Святослава Киевского добавляется пятое
обвинение: жители Священной Римской им-
перии, Венецианской республики, Моравии
и Византийской империи «кают» Игоря, по-
губившего войско и вынужденного сменить
золотое седло князя на седло бесправного
раба-пленника.
Шестое обвинение — речь Святослава:
осужден преждевременный поход, пораже-
ние на Каяле Игоря и Всеволода, степня-
ки «по Руси и по Суле грады поделиша».
Кончак наступал на Киев и Переяславль
широким фронтом — по правому и по ле-
вому берегу Днепра. Поражение усилило
половцев-тюрок. Рано князья начали «себе
главы искать».
В позме прямо и иносказательно пере-
числено много провинностей Игоря. Поэто-
му нельзя считать, что автор прославлял
Игоря, или — что еще абсурднее — будто
Игорь «разрешил» написать поэму о себе,
или сам написал об этом. Автор «Слова»
был не слугой, а судьей Игоря.
Но почему же создается впечатление, что
он славит Игоря, подчеркивает храбрость
Олегова гнезда, призывает всех князей
вступить в золотые стремена «за обиду се-
го времени, за землю Русскую, за раны
Игоревы, буего Святославлича»?
По всей вероятности, потому, что в тех
условиях, когда Игорь вернулся («по малых
днех») из плена осенью 1185 года и при-
был к Святославу и Рюрику в Киев за по-
мощью, перед русскими патриотами стоя-
ли две важнейшие задачи: во-первых,
сплотить воедино всех русских князей, пре-
кратив «княжее непособие», и, во-вторых,
оторвать Игоря от союза с Кончаком и за-
ставить остальных князей простить винов-
ного.
Соглашение, очевидно, было достигнуто
в дни пребывания освобожденного Игоря в
Киеве у князей-соправителей. И в следую-
щий, уже шестой поход против Кончака в
1187 году, объединение выступили все рус-
ские князья как киевской, так и чернигов-
ской стороны.
Только в таком случае становится понят-
ной радостная, мажорная концовка вели-
кой поэмы: «Страны рады, грады веселы».
Радость выражена по поводу успешного
решения ближайших судеб Руси в связи с
тем, что на переговорах о помощи, очевид-
но, решено было воссоединить все части
•государственного организма: тело (Русь),
голову (Киев) и плечо (левый фланг Руси,
Северскую землю Игоря.
Страны рады, грады веселы!
(Окончание следует).
43

ЗАМЕТКИ АРХЕОЛОГА О МАРШРУТЕ
КНЯЗЯ ИГОРЯ
Доктор исторических наук С. ПЛЕТНЕВА.
Вопрос о маршруте Иго-
ря и месте битвы его с по-
ловцами изучался специали-
стами и любителями.
Мнения по поднятым воп-
росам высказывались раз-
нообразные, противоречи-
вые, порок абсолютно фан-
тастические. Разбирать их
все и доказывать правиль-
ность или нелепость пред-
ложенных вариантов пути
немыслимо.
Даже ученые, профессио-
нально занимавшиеся исто-
рической географией Во-
сточной Европы и пользую-
щиеся одними и теми же
источниками, нередко дают
совершенно различные мар-
шруты Игорева войска.
Причем если первая поло-
вина пути (от Новгорода-
Северского до Изюма) на-
носится на карту весьма
схематично, часто прямыми
линиями, отложенными ли-
нейкой, варианты второй
половины похода (от Изю-
ма до места битвы) очень
многообразны. Речка Каяла,
на которой проходил бой,
располагалась, по мнению
разных авторов, в бассей-
нах Дона (на Маныче), Се-
верского Донца (у Тора),
Днепра (на Орели, Волчьей,
Самаре). Автор данной за-
метки не предлагает внима-
нию читателей какого-то
принципиально нового мар-
шрута. Мне только хоте-
лось внести несколько кон-
кретных уточнений, кото-
рые удалось сделать благо-
даря моим многолетним ар-
хеологическим разведкам,
проводившимся в степях
бассейна Донца и отчасти
на левых притоках Днепра.
Известно, что князь Игорь
вышел из Новгорода-Север-
ского в среду 23 апреля
(в день своего «святого»
патрона Георгия). Через
два-три дня войска не спе-
ша дошли до города Путив-
ля. Сюда Игоря прово-
жала, видимо, жена, по-
скольку нам хорошо извест-
но, что не прошло и меся-
ца, как Ярославна горевала
о нем, стоя на «заборолах»
Путивля, а не Новгорода-
Северского. Из Путивля
Игорь направился, по све-
дениям русской летописи,
к Донцу (см. карту на 6—7
стр. цв. вкладки).
Идти весной, во время
разлива рек и речушек по
степи большому соедине-
нию (с пешим войском и
обозом) было нелегко. При-
ходилось следовать только
по водоразделам: Игорь из
Путивля двинулся сначала
по водоразделу Сейма и
Пела, достиг Муравского
шляха, который сворачивал
на юг — на водораздел
Днепра и Донца. Это был
хорошо известный путь и
в древности, и в XVII ве-
ке. Функционирует он и по
сей день.
Считается доказанным,
что летописец, упоминая в
маршруте Игоря Донец,
имел в виду небольшую по-
граничную крепость-горо-
док, стоящий на берегу реч-
ки Уды. Действительно, Му-
равский шлях близко под-
ходил к этому городку и
шел далее на юг в Поло-
ГИПОТЕЗЫ, ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, ФАКТЫ
Эскизы половецких костю-
мов к опере А. Бородина
«Князь Игорь».
Художник Ф. Федоровский.
вецкую степь. Очевидно,
таков бы и был маршрут
Игоревых полков, если бы
ему, прежде чем углубить-
ся в степь, не нужно было
объединиться с войском
брата Всеволода, который
шел «иным путем из Кур-
ска», как писал летописец.
Встреча произошла где-то
на берегу Оскола. А перед
этим, указывает летопись,
Игорь «перебреде» Донец,
то есть форсировал эту ре-
ку в одном из удобных для
переправы мест. Встает
вопрос: где находился этот
брод и где встретились
братья на Осколе? Есте-
ственно, все, кто считал,
что Игорь был в погранич-
ном городке Донце, полага-
ли, что брод находился у
современного города Чугуе-
ва, а встреча состоялась
примерно в районе совре-
менного Купянска.
Все это представляется
мне неприемлемым.
Во-первых, весной у Чу-
гуева переправы нет, так
как разлив реки очень зна-
чителен. Во-вторых, если
даже допустить, что вой-
ско перебралось на левый
берег, то до Оскола ему
надо было двигаться по По-
ловецкой земле, постоянно
опасаясь неожиданного уда-
ра. Да и Всеволоду со срав-
нительно небольшим отря-
дом «курян» также нужно
было пройти' не менее ста
километров по чужой враж-
дебной степи. Без учета
этих обстоятельств нельзя
реконструировать первый
этап пути русских князей
в глубь степи. Поэтому мне
представляется несколько
иной первая часть похода.
Игорь со своим войском
прошел по Муравскому
шляху всего около 100 км,
затем повернул с него по
одной из наезженных дорог
в верховьях Донца на во-
сток и примерно 30 апреля
подошел к переправе через
Донец. Согласно летописи,
1 мая, в среду", русские пол-
ки стояли на Донце, где их
и настигло затмение Солн-
ца. Место стоянки находи-
лось на пограничных зем-
лях Новгород-Северского
княжества, от степей оно
было хорошо защищено ши-
рокой лесной полосой. Мы
44

знаем, что Игорь не испу-
гался затмения, приказал
форсировать Донец и затем
войска по хорошей и без-
опасной, закрытой лесом
дороге, тянущейся вдоль
южной границы русских зе-
мель, шли к Осколу полто-
ра дня A и 2 мая).
В 1958 году наш археоло-
гический отряд во время
разведки обнаружил на Ос-
коле небольшое русское
городище при впадении в
Оскол речки Холок. По
подъемному материалу (об-
ломкам горшков и стеклян-
ных браслетов) оно датиру-
ется XII в. Городище не-
большое, мысовое, с мощ-
ным напольным валом. На
его территории находилось
и синхронное тому време-
ни кладбище. Возможно,
при нем стояла здесь и не-
большая церковка. Считаю
вполне вероятным, что
именно эта пограничная
русская крепостица и была
местом встречи князей.
По данным летописи,
Игорь Святославич пробыл
там два дня C и 4 мая, пят-
ницу и субботу). В эти дни
подошел к Холку и Всево-
лод (шел он сначала по
Изюмскому шляху, а по-
том — лесом — древней на-
езженной дорогой). В воск-
ресенье, после заутрени,
князья с полками трону-
лись в путь, двигались они
по водоразделу (Донца и
Оскола ¦— по Изюмскому
шляху). Шли 5, 6, 7, 8 мая,
делая примерно 40 км в
день, и в четверг, 9 мая,
достигли речки Сальницы.
Подавляющее большин-
ство исследователей, начи-
ная с Татищева, помещают
Сальницу у современного
города Изюма (в петле Дои-
ца). Здесь был удобный
брод через Донец. Перейдя
реку, князья остановились,
видимо; на краткий отдых
перед решительным бро-
ском на богатые кочевья
Кончака. Предварительно
они выслали в степь «сто-
рожей»-разведчиков. Поло-
вецкий воин (язык) был
пойман быстро и на удив-
ление охотно посоветовал
как можно быстрее идти
в степь, поскольку там сто-
ят богатые вежи без на-
дежной защиты. Если по-
спешить, уверял он, то лег-
ко можно их захватить.
Князья, получив эту инфор-
мацию, буквально броси-
лись туда.
Академик Б. А. Рыбаков
предложил искать местопо-
ложение этих веж в пре-
делах двух расстояний:
обычного — 40-километро-
вого дневного перехода A-я
дуга — см. карту 2) и убы-
стренного ¦— 80-километро-
вого B-я дуга). В пределах
первой дуги нет ни одного
участка степи, хотя бы от-
даленно напоминающего
описанную в летописи си-
туацию. Там всюду прости-
рается чистая ровная степь
почти без оврагов и переле-
сков. В пределы второй ду-
ги попадают прежде всего
исторически известные ко-
чевья Кончака, расположен-
ные на Торе и его прито-
ках. Обычно исследователи
именно сюда и направляют
войска Игоря. Однако если
бы русские дошли до Тора,
то это бы было обязатель-
но указано и в летописи,
и в «Слове о полку Игоре-
ве», поскольку в то время
Тор был центром Половец-
кой земли — территорией
великого хана Кончака.
Дойти до веж Кончака бы-
ло бы весьма знаменатель-
но, но об этом в источни-
ках даже не упоминается.
Внимательно изучив кар-
ту и сопоставив данные с
Каменные половецние из-
ваяния — «половецние ба-
бы», XII—XIII вв.
45

летописным рассказом и
«Словом», Б. А. Рыбаков
пришел к выводу, что бит-
ва Игоря с половцами про-
исходила не в бассейне
Дона — Донца, а в бассейне
Днепра. Он указал и наи-
более вероятный участок,
на котором располагались
первые взятые князьями ве-
жи и поле последующего
боя: междуречье Самары и
Быка (участок этот, как и
кочевья Кончака, находил-
ся также в пределах вто-
рой дуги).
При рассмотрении этой
гипотезы прежде всего воз-
никает вопрос: зачем Игорь
отклонился от своего пути,
от выбранного им направ-
ления и изменил основной
задаче — «преломить копье
о конец поля половецко-
го»? Вероятно, несмотря на
возвышенные речи о высо-
коидейной цели похода —
борьбе за славу русского
оружия, князья шли в степь
«ополониться». Не случай-
но автор «Слова» говорит
о «языке», явно подослан-
ном к ним половцами. Ла-
зутчик врага нарочно быст-
ро попался русским развед-
чикам и выдал местопребы-
вание близких и слабо за-
щищенных веж, связанных
прекрасной ровной дорогой
с Сальницей. Они распола-
гались в противоположной
от владений Кончака сто-
роне. Подтверждением то-
го, что это были «ложные»
вежи, созданные для отвле-
чения русских войск от ос-
новного удара, говорит,
во-первых, их необычайное
богатство, подчеркнутое и
летописью, и «Словом»,
во-вторых, отсутствие око-
ло них скота: в этих вежах
было вино, «девки крас-
ные» и разные дорогие «па-
волоки» (ткани, ковры
и пр.). Наконец, в-третьих,
практически у этих веж бой
не состоялся. Русичи подо-
шли к ним после тяжелого
перехода (хотя и по ров-
ной дороге, но им приш-
лось за полдня и ночь
пройти 80 км), и, несмотря
на это, они легко «потопта-
ша полки половецкие». В
летописи сказано, что поло-
вецкие стрелки выпустили
только по стреле и затем
поскакали за вежи и ушли
в степь, оставив их на
разграбление.
Все это выглядит и сей-
час необычайно подозри-
тельно! Диво берет, почему
ни одному князю не при-
шло в голову поберечься.
Впрочем, надо отдать долж-
ное Игорю: он предложил
все-таки после захвата веж
оттянуться назад — к Дон-
цу на более безопасное ме-
сто, но остальные князья
захотели праздновать побе-•
ду там, где ее одержали,
под предлогом, что необхо-
димо, мол, дать отдых вой-
скам.
Результат осмотра мест-
ности, как нам кажется,
подтвердил выдвинутую
академиком Б. А. Рыбако-
вым гипотезу. Участок сте-
пи, выбранный для «лож-
ных» веж, был крайне не-
благоприятен для размеще-
ния русского войска. С се-
вера — болотистый разлив
Самары (видимо, его лето-
писец называет «езером»).
Впадающая в Самару ре-
чушка Гнилуша, у которой
стояли вежи,—- грязная, топ-
кая, с солоноватой водой.
Кругом пустота и солонча-
ки. Характерно, что вокруг
других становищ степь
буквально заполнена ка-
менными половецкими из-
ваяниями — остатками по-
ловецких поминальных хра-
мов предков (святилищ).
В междуречье же Сама-
ры и Быка их не было: это
был гиблый, необитаемый
участок, страшный мешок, в
который коварно заманили
удалых, но не очень дально-
видных русских князей.
Русское войско захватило
подставные вежи в пятни-
цу. Ночь прошла в гульбе,
а наутро в субботу русские
воины увидели себя окру-
женными со всех сторон
половецкими полками, вы-
ступавшими на горизонте
«яко борове», то есть как
густой лес. По развеваю-
щимся бунчукам (знаменам)
Игорь узнал, что фактиче-
ски на него вышла «вся по-
ловецкая рать». Помимо
полков Кончака, в бою уча-
ствовал другой сильный по-
ловецкий хан, Гзак. Подо-
шли полки орд Токсобичей,
Колобичей, Етебичей, Терь-
тробичей, Тарголове, Ула-
шевичей, Бурчевичей (все
они перечисляются в рус-
ской летописи). Прижатые
к топкому озеру-болоту, ли-
шенные питьевой воды,
русские воины были обре-
чены на гибель, несмотря
на безусловное личное му-
жество их военачальников
и на их благородное реше-
ние не бежать, вырвавшись
из вражеского кольца, что-
бы не оставлять на распра-
ву пеших воинов.
Таковы были причины и
обстоятельства гибели пол-
ков Игоря Святославича.
Кончак перехитрил рус-
ских — заманил в ловушку
и, пользуясь некоторой по-
терей бдительности, есте-
ственной после легкой побе-
ды, и ночной темнотой, за-
хлопнул ее.
Благодаря этой нашумев-
шей победе Кончак стал
самым могущественным фе-
одалом в Половецкой зем-
ле. При этом следует отме-
тить, что он очень разумно
распорядился результатами
победы. Уже на поле боя
он выкупил князя Игоря у
воина Чилбука, взявшего
Игоря в плен. Затем, отде-
лившись от Гзака, который
кинулся грабить беззащит-
ные земли Игоря, Кончак
направил свой удар на Пе-
реяславское княжество, ко-
торым владел враг Игоря
Владимир Глебович (напом-
ним, что Владимир погиб,
защищая Переяславль). Вер-
нувшись в свои кочевья, он
постарался женить юного
княжича Владимира Игоре-
вича на своей дочери, а
также создал все условия
для побега Игоря из плена:
разрешил ему неограничен-
ное передвижение по ко-
чевью, предоставил отлич-
ных коней, собственных
слуг и пр. Так он приобрел
надежного союзника не
только в лице самого Иго-
ря, но и всей его семьи.
Таким образом, сепара-
тистские стремления, аван-
тюрные, плохо организован-
ные и продуманные выступ-
ления русских феодалов,
ссорившихся между собой,
способствовали росту могу-
щества степных властите-
лей, в частности наиболее
деятельного из них — хана
Кончака.
Умные и любящие свою
родину русские люди от-
лично понимали, какой
ужасный урон всем русским
землям приносят такие по-
ражения. Именно об этом
и писал автор «Слова»,
страстно призывавший рус-
ских князей к единению.
46

По приглашению Правле-
ния Всесоюзного общества
«Знание» в Советском Со-
юзе находилась делегация
организации «Вернер Эр-
хард энд Ассошиэйтс»
(ВЭА) из Соединенных
Штатов Америки. Эта орга-
низация занимается проб-
лемами образования взрос-
лых. Центр ее находится в
Сан-Франциско, а отделе-
ния расположены в 27 аме-
риканских городах. Фи-
лиалы и отделения дейст-
вуют также в ряде других
стран.
ВЭА проводит целый ряд
курсов и семинаров, наи-
более известный среди ко-
торых — программа ЭСТ
(Эрхард Семинарз Трей
нинг) или ссфорум». Она
рассчитана на четыре дня
занятий — две субботы и
два воскресенья с группой
в среднем 300 человек. Бо-
лее 500 тысяч человек на-
чиная с 1971 года прошли
подготовку по этой про-
грамме. Этот курс, как
указывают ее организаторы,
касается повседневной жиз-
в гостях-
ДЕЛЕГАЦИЯ ВЭА
ни, обстоятельств и ситуа-
ций, в которых оказывают-
ся люди, и того, как они
ведут себя в этих обстоя-
тельствах. ВЭА действует
на' коммерческой осно-
ве. Стоимость курса «Фо-
рум», например, 475 дол-
ларов.
ВЭА практикует также
так называемые прак-
тические занятия по обще-
нию, по эффективному ис-
пользованию свободного
времени, семинары, рас-
считанные на администра-
тивных и руководящих ра-
ботников, и др.
Глава организации Вер-
нер Эрхард провел пяти-
дневный семинар по своей
системе для группы работ-
ников общества «Знание» и
сотрудников ряда научных
учреждений г. Москвы. Се-
минар вызвал большой ин-
терес у его участников.
Состоялись встречи
председателя Правления
Всесоюзного общества
«Знание» академика Н. Г.
Басова и других руководи-
телей общества «Знание» с
Вернером Эрхардом и воз-
главляемой им делегацией
ВЭА. Было выражено обо-
юдное стремление продол-
жать и укреплять сотруд-
ничество между Всесоюз-
ным обществом «Знание» и
американской организаци-
ей «Вернер Эрхард энд Ас-
сошиэйтс».
ХРОНИКА
47

О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ
КАК ЛОШАДЬ УЗНАЕ
СВОЕГО ХОЗЯИНА?
Бернгард ГРЖИМЕК.
Оначит, вы утверждаете, что эта лошадь
и никого, кроме вас, к себе не подпуска-
ет? — спрашиваю я господина Т.
— А вы попробуйте сами,— последовал
ответ.
Ну, что ж. Осторожно, ласково пригова-
ривая и отгородившись на всякий случай
фланкирным барьером от опасных копыт, я
подхожу ближе к стойлу Ганса. Но, когда
я протягиваю руку, чтобы погладить милую
лошадку по голове, происходит нечто по-
добное взрыву, я вынужден мгновенно от-
скочить на два-три метра назад! Ну и ло-
шадка! Она поднимается на дыбы, насколько
позволяет цепь на шее, бьет копытами, ре-
вет, злобно прижимает уши к голове да еще
пытается ухватить меня оскаленными зуба-
ми. Да, тут действительно надо соблюдать
дистанцию!
— Ас вами, значит, он вполне привет-
лив? — интересуюсь я.
Вместо ответа господин Т., владелец кон-
торы гужевого транспорта из Западного
Берлина, заходит сзади в стойло лошади, за-
пускает пальцы в ее гриву, похлопывает по
голове, берет за ногу и приподнимает ее —
и, смотрите-ка, злобный Ганс ведет себя ми-
ролюбиво, словно овечка.
Вот та лошадь, которую я давно подыс-
кивал для своего очередного опыта! Дело в
том, что я задался целью разузнать, по ка-
ким признакам лошадь узнает своего хозя-
ина: по лицу ли, по фигуре, одежде или,
может быть, по голосу?
Для этого мне необходима лошадь, кото-
рая с определенным человеком ведет себя
совершенно по-другому, чем со всеми ос-
тальными людьми. Когда ищешь нечто по-
добное, то найти это бывает совсем не так
просто, как может показаться. Каждый
раз, когда мне сообщали о якобы подходя-
щем случае, впоследствии выяснялось, что
эта лошадь и с другими людьми ведет себя
вполне обходительно, если только с ней
вежливо обращаться.
Несколько месяцев тому назад я уже
имел дело с роскошным жеребцом липиц-
цанской породы по кличке Фавори, принад-
лежащим цирку Кроне. У этого благородно-
го белого красавца, который каждый вечер,
выступая на манеже, срывал бурные апло-
дисменты, была одна странная причуда: на-
девать на себя сбрую он разрешал только
своему конюху, больше никому. Он, правда.
не становился агрессивным или «социально
опасным», как этот вот гнедой ломовик,
нет, такого за ним не водилось. Но когда к
нему в бокс — довольно просторное, выст-
ланное мягкой соломой помещение •— захо-
дил кто-нибудь другой, а не его усатый слу-
житель, то красивый жеребец поворачивал-
ся к посетителю задом, предоставляя раз-
глядывать свой шелковистый белый хвост.
А если человек пытался обойти его кругом,
Австрийский зоолог Конрад Лоренц приучил
к себе гусей. Они явно знают его в лицо.
Должна знать в лицо своего хозяина и эта
пустельга, содержащаяся дома у одного ан-
глийского любителя птиц. Хозяин научил
птицу осторожно «приземляться» прямо на
лицо. Острые когти могут быть настолько
осторожными, что не остапляют даже сле-
дов на коже.
Глава из книги «Мы вовсе не такие», го-
товящейся к выпуску в издательстве «Про-
гресс» (см. «Наука и }кизнь> № 6, 1986 г.).
48

Этот фотоснимок сделан во
время экспериментов, прово-
дившихся профессором
Гржимеком с целью выяс-
нить, по каким признакам
лошадь узнает знакомого ей
человека. Стоило любимому
хозяину Ганса надеть чужой
плащ — и жеребец уже не
узнает его, относится как к
чужому. В результате опы-
тов зоолог пришел к выводу,
что лицо не является «осо-
бо запоминающейся» дета-
лью человеческой фигуры
для лошади, и она узнает
знакомых людей главным
образом по одежде. В то же
время, если специально дрес-
сировать лошадь на узнава-
нне в лицо, она научится это
делать.
то он начинал кружиться на месте, все вре-
мя задом к нежелательному пришельцу.
Каждый раз, когда у меня появлялась сво-
бодная минута среди моей основной дея-
тельности, я шел на конюшню, где содержа-
лись лошади аристократических пород: бер-
берийские чистокровные, блестящие словно
отполированные тракененские, белоснежные
липиццанские. Я вызывал обслуживавшего
их конюха, который по утрам чистил, сед-
лал и запрягал этих лошадей для репетиций
на манеже. Конюху предлагалось заходить
в денник к Фавори то в собственной одеж-
де, то в моем пальто (которое ему доходи-
ло чуть ли не до пят) и напялив на голову
.мою шапку (которая сползала ему на гла-
за). А после него в денник входил я или •
еще кто-нибудь, оказавшийся поблизости,
кого мы об этом просили.
Должен сказать, что Фавори отнюдь не
просто так прощал своему конюху подоб-
ные переодевания. Когда конюх входил в
моей одежде, то ему поначалу тоже прихо-
дилось лицезреть один лишь лоснящийся
лошадиный зад. И порой должно было прой-
ти две, а то и три минуты, пока жеребец
с его тонким обонянием все же распозна-
вал своего служителя и разрешал себя
взнуздать и вдеть в рот трензель. Но после
того, как ему это удавалось, заходил туда
уже я, в своей одежде, которую перед этим
надевал конюх, и наш приятель Фавори уже
не чинил мне препятствий, как обычно, ког-
да в непривычной одежде я входил первым,
до конюха. Не оставалось никаких сомне-
ний: для лошади одежда человека играет
большую роль. Лицо решающего значения
не имеет.
А вот этот злобный Ганс из конюшни
для ломовых лошадей, этот изверг с мане-
рами настоящего бандита, пусть он нам
разъяснит, что для него важней в его един-
ственном человеческом друге: глаза и вооб-
ще лицо или старые вельветовые рабочие
штаны?
— Когда он ко мне попал,— рассказыва-
ет его хозяин,— он со мной держался так же
строптиво, как и со всеми остальными. Но
потом он заболел, у него был мыт в очень
тяжелой форме, и я его в течение многих
недель собственноручно лечил. С тех пор
мы друг друга хорошо понимаем.
Хозяин считает абсолютно невозможным,
чтобы «его» Ганс мог бы обознаться из-за
какого-то переодевания. Ну что ж, попро-
буем.
Мы просим его жену одолжить нам для
эксперимента какое-нибудь дамское пальто,
и получаем черный плащ и в придачу чер-
ную шляпку. Шляпка, прямо скажем, не бог
весть какая модная, но какая же женщина
даст свою новую шляпку для подобных це-
лей?
Когда господин Т. выходит переодетым в
дамский наряд, мы не в силах сдержать
улыбки. Самоуверенно он подходит к злю-
щему молодому жеребцу... и тут же испу-
ганно отскакивает назад. Ганс ревет, щелка-
ет зубами и лягается во все стороны. Но
как только дамское пальто и шляпка сняты
и повешены ь угол, он снова приветлив со
своим хозяином как обычно.
Тогда мы решаем вывести его во двор —
может быть, в конюшне недостаточно свет-
ло, чтобы Ганс мог разглядеть лицо своего
любимого хозяина? Но он и здесь закаты-
вает скандал, словно разъяренный лев, да
такой, что в окнах соседних домов появля-
ются перепуганные лица жильцов.
Итак, господину Т. не удается подойти к
своей лошади в дамском наряде, независи-
мо от того, подходит ли он молча, или с
ласковыми уговорами. А коль скоро для этой
лошади такую важную роль играет одежда,
то, может быть, Ганс примет меня за госпо-
дина Т., если я переоденусь в его костюм?
Сказано — сделано.
Между прочим, моего попугая Агату
удавалось провести подобным переодевани-
ем. Попугай преспокойно пошел на руки к
чужой даме, одетой в мой костюм. Но про-
вести этого беса, гнедого Ганса! Он повел
себя однозначно. Своей подкованной перед-
ней ногой он старается меня достать, да
еще целится прямо в подбородок!
На следующий день я приношу с собой
карнавальную маску и надеваю ее господи-
ну Т. В таком виде — в своей обычной одеж-
4. «Наука и жизнь» № 9.
49

А все-таки трудно поверить, что эта лошадь
тоже узнает свою хозяину только по
одежде...
де, но с чужим лицом — он подходит к
«взрывоопасному Гансу» (теперь уже гораз-
до осторожней, чем вчера!). Но тот нисколь-
ко не озабочен «переменой лица», он разре-
шает себя гладить, похлопывать, брать за
уздечку.
Спустя несколько недель я повторяю
опыт, но уже с «пожилым» двадцатндвух-
летним жеребцом, который уже едва в со-
стоянии приподнять негнущиеся ноги, что-
бы кого-нибудь лягнуть, но в то же время
остается хитрющим пройдохой. Его тоже
удается обмануть переодеванием.
Итак, заключение: человеческое лицо
представляет собой для лошади лишь ма-
лую часть всей человеческой фигуры, не
более и не менее важную, чем любая дру-
гая ее часть, равная по размеру. Лошадь
ориентируется больше по общему виду че-
ловека: его одежде, движениям, жестам.
Птицы, будучи меньше человека, нередко
воспринимают его руку, ногу или лицо как
отдельное существо и заводят с этим суще-
ством особые отношения.
Для того, чтобы заставить лошадь узнавать
хозяина по лицу, ее нужно специально на
это натренировать частым переодеванием.
Очень правильно отметил один знаток ло-
шадей еще много лет тому назад: лошадей
нисколько не трогает ни гневный, ни при-
ветливый взгляд хозяина, они просто не
обращают никакого внимания на выраже-
ние его лица.
Точно так же, как лошадей, можно обма-
нуть переодеванием и собак, и многих дру-
гих животных, которые узнают знакомых
им людей не по лицу.
Но есть и такие, которые узнают своих
человеческих друзей именно «в лицо».
К ним относятся черные вороны и фазаны.
Это отнюдь не означает, что они «умней»
собак или лошадей! Конечно, нет. Просто у
воронов в их инстинктивное поведение вхо-
дит «чистка глаз» у своего сородича. Они
осторожно и нежно перебирают своими ог-
ромными острыми клювами друг у друга
перышки вокруг глаз. Точно так же посту-
пают они и с ресницами человека, с кото-
рым подружились. Отсюда ясно, что ворон
легче запоминает и всю остальную часть
лица вокруг глаз знакомого человека.
Многие мелкие животные часто рассмат-
ривают какую-нибудь определенную часть
человеческого тела как партнера. Чаще все-
го зто руки или ноги. Охотничьи ястребы
рассматривают руку, одетую в кожаную
перчатку, как место своей кормежки и за-
щищают ее от лица охотника (он не должен
ни в коем случае подносить руку к лицу).
Некоторые «пешие» птицы заводят брачные
игры с ногой знакомого им человека. Один
ручной воробей сначала «ухаживал» за
своим человеческим «партнером», а потом
стал пробовать свить гнездо в кармане его
пиджака! Значит, один и тот же человек
для него являл собой одновременно и сам-
ку и чердачные стропила! Попугаи часто
оказывают особые знаки внимания руке
своего хозяина или хозяйки — пробуют
«кормить» ее, засовывая клюв между паль-
цами.
Этим, наверное, можно объяснить, что по-
пуган хорошо различают именно руки раз-
ных людей. Например, один попутай, с ко-
торым проводили специальные опыты, без-
ошибочно умел отличать руки трех людей
от всех прочих даже тогда, когда эти люди
бывали переодеты в чужую одежду, прята-
лись 3d занавеской, высунув одни только
руки, или надевали на руки перчатки.
Следовательно, нам следует остерегаться
считать животное глупым или, наоборот,
умным на основании всего лишь единично-
го факта — «узнавания» или «неузнавания»
переодетого человека. Только пообстоятель-
ней познакомившись с его образом жизни,
можно неожиданно для себя прийти к та-
кому выводу, до которого мы прежде и не
могли додуматься.
Перевод с немецкого Е. ГЕЕВСКОП.
50

О ЧЕМ ПИШУТ НАУЧНО-
ПОПУЛЯРНЫЕ ЖУРНАЛЫ МИРА
Итальянские реставра-
торы, заботящиеся о мра-
морных памятниках Ри-
ма, пришли к выводу,
что современные защит-
ные средства на основе
синтетических смол не
идут ни в какое сравне-
ние с рецептом, данным
°ще в начале нашей эры
Плинием Старшим: мра-
мор надо покрывать из-
вестью, смешанной со
снятым молоком. Синте-
тические покрытия из-
меняют цвет памятника,
не дают мрамору ды-
шать и, кроме того, не
останавливают разруше-
ния от превратностей
климата, а приводят
лишь к тому, что от мра-
мора отваливается вся
поверхностная кора, про-
питанная синтетикой,
толщиной до 10 см. Из-
вестка с молоком лише-
на этих недостатков.
В 1967 г. одна запоми-
нающая микросхема вме-
щала 64 бита информа-
ции, в 1978 г.—64 000, в
5985 г.—-миллион. Зако-
ны квантовой механики
и некоторые другие фи-
зические ограничения
указывают, что теорети-
ческий предел плотности
памяти на одной микро-
схеме ¦— миллиард бит,
но практический предел,
видимо, окажется не-
сколько ниже. С 1967 по
1985 г. стоимость расче-
тов на ЭВМ ежегодно
падала на 15—20%. Эта
тенденция продержится,
как полагают, еще 5—10
лет. В то же время рос-
ла скорость расчетов.
Сейчас американская
фирма ИБМ проектиру-
ет компьютер, который
будет состоять из 576
связанных между собой
и работающих вместе
микросхем-микропроцес-
соров F4 из них — ре-
зервные, на случай отка-
зов). Машина будет вы-
полнять 7—10 миллиар-
дов операций в секунду.
Но одновременно «рас-
тет спрос» на вычисле-
ния. Так, расчет массы
элементарной частицы в
квантовой хромодинами-
ке (теории кварков) луч-
ший современный супер-
компьютер выполнит за
1100 лет, а проектируе-
мая машина ИБМ — за
год.
Первый телефонный
автоответчик появился в
США в 1886 г. Это были
«говорящие часы»: сняв
трубку телефона, можно
было раз в минуту услы-
шать серию слабых
щелчков, не мешающих
разговору. Число щелч-
ков означало час и ми-
нуту. Во Франции «го-
ворящие часы» (уже с
голосом) появились в
1936 г. Затем, в сороко-
вых—пятидесятых годах
в Париже появилась те-
лефонная служба послед-
них известий и прогноза
погоды по телефону. В
последние годы отмеча-
ют настоящий бум авто-
ответчиков. В прошлом
году во Франции насчи-
тывалось около полутора
сотен автоответчиков с
самыми разнообразными
программами. Набрав оп-
ределенные номера, по
телефону можно про-
слушать церковную про-
поведь, детскую сказку
или песенку, обзор печа-
ти, последние новости о
НЛО и пришельцах, дан-
ные о загрязнении воз-
духа в Париже, резуль-
таты бегов, анекдоты,
городские слухи, про-
граммы телевидения и
кинотеатров, кулинарные
рецепты, советы огород-
никам, краткие рецензии
на новые фильмы, горо-
скоп на сегодня, распи-
сание приливов на побе-
В обзоре использованы
der Wissenschaft» (ФРГ), «
«Science et vie» (Франция)
режье Атлантики... В
конце недели приходит
счет за слушание. Неко-
торые из номеров поль-
зуются такой популяр-
ностью, что магнитную
ленту, выдерживающую
4—5 тысяч воспроизведе-
ний, приходится менять
трижды в день.
Этот график наглядно
показывает, как с тече-
нием времени уменьша-
лась площадь магнитной
ленты, необходимая для
видеозаписи в течение
одной минуты. Самый
большой прямоугольник
соответствует первым
студийным видеомагни-
тофонам, появившимся в
1957 г. Советский кас-
сетный видеомагнитофон
«Электроника ВМ-12»
использует систему, раз-
работанную в 1976 г. По-
следние два прямоуголь-
ника — новая система
кассетной записи, разра-
ботанная японской фир-
мой «Сони» (на обычной
и «долгоиграющей» плен-
ке). Если в первых моде-
лях лента двигалась со
скоростью 40 см в секун-
ду и записывалось чер-
но-белое изображение с
обычным звуком, то по-
следние модели записы-
вают цветное изображе-
ние со стереозвуком, про-
тягивая 1 см ленты в се-
кунду.
материалы журналов «Bild
American scientist» (США),
и «New scientist» (Англия).
51

ПЕНТАКУБИКИ
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Тренировка геометрического воображения
и сообразительности
Читатель журнала Е. Н.
Билютин (г. Ржев) прислал
в редакцию тщательно сде-
ланную игру-головоломку,
которую он назвал 2—3—2.
В ней 15 элементов различ-
ной конфигурации, содер-
жащих по 5 элементарных
кубиков, и три брусочка
1X1X2. Используя весь
набор или частично, можно
строить из него различные
геометрические фигуры.
Билютин по специальности
слесарь, его рукам послуш-
ны и металл, и пластмасса:
15 фигур выполнены из от-
резков гетинаксового брус-
ка сечением 14 X 14 мм, со-
единенных медными заклеп-
ками (см. фото), а два (на
снимке они также показа-
ны) мы свинтили сами из
металлических кубиков-за-
готовок. Из таких кубиков
автор собирает трех-шести-
элементные дополнительные
фигуры, своего рода «проб-
ки» для заполнения «нестан-
дартных дырок» в собирае-
мых геометрических телах.
Не у всех читателей та-
кие же золотые руки, как у
слесаря Билютина. Но мы
можем рекомендовать бо-
лее доступный, проверенный
способ: использовать для
головоломки наборы детс-
ких деревянных строитель-
ных кубиков. Их можно
склеить, можно соединить
самоклеящейся пленкой. Не
слишком изящно, но надо-
ест — разобрал> придумал
что-нибудь новое, вернулся
к «кубикам для всех», или
пентамино. Тем более что
читатели не забыли эти го-
ловоломки и до сих пор
присылают свои задачи. Со
временем мы надеемся опуб-
ликовать их.
Головоломка 2—3—2 яв-
ляется частным случаем го-
ловоломки «Пентакубики»
Д. Клэрнера. Он рассматри-
вал все пространственные
пентамино — фигуры из 5
кубиков,— из которых ника-
кие две нельзя совместить
движением в трехмерном
пространстве. Получилось
29 фигур: 12 «плоских» пен-
такубиков — элементы объ-
емного пентамино (см. рис.)
и 17 пространственных (см.
фото, элементы 1—17).
29 — число не слишком
удобное, кубиков получает-
ся 145, если использовать
их все, то простую фигуру
не составишь. Поэтому Клэ-
рнер для головоломки оста-
вил 28 фигур. 140 кубиков,
их уже можно укладывать
в коробки, например, 4Х5Х
Х7. Задача не простая, но
она решается.
Читатель Е. Н. Билютин
использовал только прост-
ранственные пентакубики,
причем ограничил себя ус-
ловием: каждая фигура
должна иметь 5 кубиков и
габаритные размеры 2ХЗХ
Х2, поэтому из его поля
зрения выпали фигуры № 4
и № 17, которые также со-
держат по 5 элементарных
кубиков, но влезают в га-
баритную коробочку 2Х2Х
Х2.
52

Правда, в дополнении к
альбому фигур, присланному
в редакцию, автор их ис-
пользует для построения, но
только как «пробки».
Существует закономер-
ность: чем больше деталей
в игре-головоломке, тем
менее она интересна как
игра. В «Кубиках для всех»
и «Танграме» всего по 7 де-
талей, в «Пентамино» —
12, между тем они позво-
ляют придумать множество
простых задач, решить ко-
торые отнюдь не просто, и
зарисовать решение. Чем
больше деталей, тем труд-
нее отметить их в сложен-
ной фигуре, удовольствие
становится проблематич-
ным, а тренировка терпе-
ния— его испытанием.
Тем не менее попробуйте
проверить свою сообрази-
тельность и геометрическое
воображение, решив зада-
чи на сложение простых
фигур из чрезвычайно не-
удобных рогатых деталей
головоломки.
НОВЫЕ ЗАДАЧИ
Задача 259. Из 15 эле-
ментов головоломки «Пен-
такубики» и трех «пробок»
1X1V2 постройте три куба
3X3X3. Одно из 10 реше-
ний, присланных Е. Н. Бк-
лютиным, приводится на
рисунке как пример записи
решений задач.
Задача 260. Из 28 фигур
пентакубиков (исключив,
например, брусок 1X1X5,
как это делали Д. Клэрнер
и С. Голомб, или какой-либо
другой элемент) постройте
параллелепипед 4X5X7.
Задача 261. Постройте
два параллелепипеда 2Х5Х
Х7 из 28 пентакубиков,
исключив элемент I (IX
Х1Х5).
260.
261.
259.
Для удобства читателей
даем сквозную нумерацию
задач. опубликованных в
журнале «Наука и жизнь».
Задачи 217—222 см. № 11.
1978 г.; 223—229—№ 3.
1979 г.; 230—233— № 6.
1979 г.; 234 —235—№ 10.
1979 г.; 236—243— № 2.
1980 г.; 244—253— № 3.
1980 г.: 254—258— № 8.
1981 г.
262.
Задача 262. Постройте
два параллелепипеда 2 X
Х5Х7 из 28 пентакубиков
(без элемента 1X1X5) так,
чтобы одиннадцать элемен-
тов объемного пентамино
расположились лишь в од-
ном из них.
Задача 263. Из 15 эле-
ментов пространственных
пентакубиков (№№1—17)
постройте параллелепипед
3X5X5.
263.
264.
Задача 264. Из 12 эле-
ментов объемного пентами-
но постройте фигуру, при-
веденную на рисунке.
И. Константинов.
ЛИТЕРАТУРА
Голомб С. Полимино.
М.. «Мир», 1975.
Константинов И. Ку-
бики для всех. «Наука и
жизнь». № 2, 1973.
53

НОВАЯ ТЕОРИЯ
Открытие мембранного пищеварения наряду с некоторыми другими достижения-
ми физиологов привело к расширению и пересмотру прежних представлений о техно-
логии переработки пищи в организме и созданию новой теории питания. Суть ее за-
ключается в том, что наше питание должно быть не только сбалансированным, но и
соответствующим тем механизмам пищеварения (в том числе и мембранным], кото-
рые за миллионы пет выработала эволюция и которые стали известны сравнительно
недавно. Автор открытия академик А. М. Уголев, исследующий физиологию питания,
в № 8, 1986, рассказал о мембранном пищеварении. Ниже речь пойдет о самой теории,
ее отличиях от прежних, классических представлений и о тех ее выводах, которые
важны для каждого из кас.
Академик А. УГОЛЕВ (г. Ленинград).
История науки знает две основные тео-
рии питания. Первая из них является
частью общих представлений о живом в
системе Аристотеля — Галена. Древние по-
лагали, что пище, попав в желудочно-ки-
шечный тракт, подвергается там процес-
сам, похожим не брожение, и с их по-
мощью преобразуется в кровь. Затем эта
кровь проходит очистку в печени, после
чего используется для питания органов и
тканей организма. Таким образом, соглас-
но теории Аристотеля — Галена, кровь не-
прерывно образуется из пищи и непрерыв-
но расходуется в процессе жизнедеятель-
ности организма. Следовательно, кровь
является пищей, трансформированной для
утилизации ее организмом. На этой основе
были построены многочисленные лечебные
диеты, которые должны были обеспечить
более легкое превращение пищи в кровь и
более высокие свойства последней. Понят-
но также, что видное место в древних тео-
риях заболеваний занимало представление
о нарушениях состава крови, а кровопуска-
ние считалось одним из наиболее эффек-
тивных методов лечения.
Теория сбалансированного питания, при-
знаваемая теперь классической, сформи-
ровалась в прошлом столетий и имеет
весьма солидную научную основу. Она
оказалась одной из первых, если не пер-
вой молекулярной физико-химической
теорией в биологии. Она рассматривает
потребление пищи как способ поддержа-
ния постоянства молекулярного состава в
организме, где энергетические и пласти-
ческие (материальные) затраты возмеща-
ются за счет новых поступлений пищи.
Основу сбалансированного питания состав-
ляют следующие фундаментальные поло-
жения:
Окончание. Начало см. № 8, 198С г.
— при идеальном питании приток ве-
ществ точно соответствует их потере;
— приток питательных веществ обеспе-
чивается путем разрушения пищевых
структур и всасывания строительных бло-
ков, то есть молекул органических и неор-
ганических веществ, непосредственно ис-
пользуемых в обмене;
— усвоение пищи осуществляется толь-
ко поглощающим ее организмом.
На этих постулатах построены не только
теория питания здоровых и больных лю-
дей, но и практика производства пищевых
продуктов, их хранения, промышленной и
кулинарной переработки и т. д. Теория
сбалансированного питания позволила ус-
тановить набор жизненно необходимых
пищевых вешеств и определить потребно-
сти в белках, жирах, углеводах, витаминах,
солях и т. д. Она позволяет приспосабли-
вать питание к физиологическим особен-
ностям организма, к его физическим на-
грузкам, климатическим и другим услови-
ям жизни.
Но наряду с достоинствами в классиче-
ской теории таились (до поры до времени)
и слабости. Балансовый подход к питанию
привел к тому, что ценными, полезными
стали считать только нутриенты, то есть те
компоненты пищи, которые усваиваются
организмом,— это мономеры белков, жи-
ров, углеводов, витаминов и т. п. Следова-
тельно, остальная часть пищи, которая не
усваивается организмом,— это балласт. Из
этого сделаны были выводы о том, что, во-
первых, пищу можно улучшать, обогащая
ее нутриентами и улучшая их соотноше-
ние, а во-вторых, пищу можно и нужно
освободить от балласта.
Развивая эту идею дальше, пришли к
мысли, что обычную пищу можно заме-
нить мономерной (элементной), то есть
такой, которая уже изначально состоит
непосредственно из тех элементов-моно-
меров, которые в организме образуются
54

ПИТАН ИЯ
лишь на конечных стадиях пищеварения и
всасываются в тонкой кишке. И еще в 70-х
годах, то есть всего десятилетие назад,
идеи безбалластного и мономерного пита-
ния обсуждались всерьез, в частности для
использования в космических полетах.
Ведь этот подход открывал возможность
обеспечить каждому индивидууму идеаль-
ное питание и его контроль на молекуляр-
ном уровне, причем с точностью до моле-
кулы.
Однако идея элементного и безбалласт-
ного питания оказалась тем испытанием,
которого не выдержала теория сбаланси-
рованного питания. В середине XX столе-
тия были открыты механизмы мембранно-
го и лизосомного пищеварения, появились
новые данные о транспортировке нутриен-
тов во внутреннюю среду организма, о ро-
ли кишечной микрофлоры и пищевых во-
локон в процессах пищеварения и т. п.
Проверка классических выводов теории в
свете новых открытий привела к необхо-
димости развития более широкой системы
представлений, в которую теория сбалан-
сированного питания вошла как определен-
ный раздел. Новая система взглядов полу-
чила название теории адекватного пита-
ния.
Название это означает, что питание дол-
жно соответствовать как характеру обмена
веществ организма, так и сформирован-
ным в ходе эволюции особенностям пере-
работки пищи в желудочно-кишечном трак-
те. Другими словами, подбор продуктов
должен соответствовать естественной тех-
нологии ассимиляции (усвоения) пищи.
Открытия, о которых мы упомянули вы-
ше, прежде всего изменили представле-
ния о механизмах ассимиляции. На этих
новых взглядах и построены основные по-
ложения теории адекватного питания:
— ассимилирует пищу как поглощающий
ее организм, так и населяющие его бак-
терии-симбионты, объединенная их систе-
ма должна рассматриваться как надорга-
низм;
— взаимоотношения организма-хозяина и
его симбионтов формируют внутреннюю
микроэкологию, или эндоэкологию;
— приток нутриентов складывается не
только за счет извлечения их из поглощае-
мой пищи, но и благодаря метаболической
деятельности хозяина и особенно бакте-
рий-симбионтов, синтезирующих дополни-
тельные питательные вещества, в том чис-
ле и незаменимые;
— нормальное питание обусловлено не
одним потоком нутриентов, а несколькими
потоками питательных и регуляторных ве-
ществ;
Древние представляли, что пища, попав в
организм, преобразуется в нровь. ноторая и
доставляет питательные вещества в различ-
ные части тела. В соответствии с этим при
заболеваниях назначалось лечебное пита-
ние, которое должно было наделить кровь
определенными свойствами. И, наоборот,
в нарушении состава ирови видели причи-
ны заболеваний, а в нровопуснании — один
из важных способов облегчения страданий.
— существенными, физиологически важ-
ными компонентами пищи являются не
только нутриенты, но и так называемые
балластные вещества.
Как видим, все эти фундаментальные по-
ложения взаимосвязаны и образуют новую
парадигму, то есть новую совокупность
представлений, фактов, подходов и мето-
дов исследований в области питания. Рас-
смотрим их более подробно.
Согласно классической теории питания
заселение пищеварительного тракта раз-
витого организма бактериальной флорой
считалось нежелательным и, в большей
или меньшей мере, вредным побочным
эффектом. Со времен И. И. Мечникова су-
ществовало стойкое мнение о необходи-
мости ее подавлять. Сегодня известно дру-
гое: заселение желудочно-кишечного трак-
та микрофлорой определенного состава
обеспечивает нормальное усвоение пищи,
а также развитие иммунных реакций и це-
лого ряда других функций организма.
Между хозяином и симбионтами существу-
ет обмен метаболитами, в состав которых
входят нутриенты и различные неорганиче-
ские и органические компоненты, в том
числе стимуляторы, ингибиторы, гормоны
наука, вести с переднего края
55

и многие другие физиологически активные
вещества. Это и создает внутренние эко-
логические отношения, или эндоэкологию.
Вероятно, сосуществование макро- и
микроорганизмов является древним эволю-
ционным приобретением, оно отмечается
уже на уровне примитивных многоклеточ-
ных организмов. Действительно, бактери-
альная флора, которая создает эндоэколо-
гию, является необходимым условием су-
ществования сложных организмов. Послед-
ние, по современным представлениям, сле-
дует рассматривать как единую систему
более высокого уровня, чем отдельный
индивидуум. При этом макроорганизмы по
отношению к микроорганизмам выполня-
ют функцию доминанты и регулятора всей
системы в целом. Такое представление
стало возможным благодаря успехам изу-
чения жизни без бактерий или с контроли-
руемыми бактериальными симбионтами.
Сопоставление животных одного вида —
обычных и безмикробных, то есть лишен-
ных кишечной бактериальной флоры, по-
зволило заключить, что последние облада-
ют целым рядом дефектов и должны быть
охарактеризованы как неполноценные.
Так, у безмикробных животных значитель-
но недоразвита иммунная защитная систе-
ма, они более чувствительны к недостатку
в рационе витаминов и незаменимых ами-
нокислот. Таким образом, бактериальная
флора является своеобразным трофиче-
ским гомеостатом (стабилизатором нор-
мального состояния), или трофостатом, ко-
торый обеспечивает разрушение некото-
рых избыточных компонентов пищи и об-
разование недостающих продуктов. Поэто-
му поддержание нормальной бактериапь-
иой флоры в организме становится одной
из задач оптимизации питания, оптимиза-
ции жизни людей.
Исследования последних лет показали, что
желудочно-кишечный тракт вырабатывает
гормоны, то есть выполняет функцию эндо
кринных желез и, стало быть, сам является
крупной железой внутренней сеиреции.
Среди гормонов, которые он вырабатывает,
есть и такие, которые типичны для опре-
деленных структур головного мозга. Поэто-
му влияние этих гормонов ощутимо в раз-
ных частях организма. На схеме показаны
Зоны регулирующего действия кишечных
гормонов как внутри желудочно-кишечного
тракта (сплошные линии), так и вне его
(пунктир).
Нормальная эндоэкология организма мо-
жет быть нарушена при целом ряде спе-
цифических и неспецифических воздейст-
вий. В частности, обнаружено нарушение
бактериального состава при изменении
диеты, при заболеваниях желудочно-ки-
шечного тракта, при воздействии антибио-
тиков, а также различных экстремальных
факторов — эмоциональных стрессов, усло-
вий космических полетов и т. д. А эти на-
рушения (дисбактериозы), в свою очередь,
служат причиной многих заболеваний и ка-
саются значительной части народонаселе-
ния.
Формирование представлений о кишеч-
ной бактериальной флоре и, шире говоря,
об эндоэкологии имеет фундаментальное
значение. В связи с тем, что кишечная
флора необходима для жизнедеятельности
сложных организмов, ее сохранение и пре-
дупреждение загрязнения — одна из важ-
ных проблем современной науки.
П огласно классической теории питание
Uобеспечивается за счет одного потока
веществ, идущих из полости желудочно-
кишечного тракта) во внутреннюю среду
организма, то есть потока нутриентов, со-
держащихся в пище и освобождающихся
при ее разрушении (их называют первич-
ными).
На самом деле сверх этого за счет ме-
таболизма (в особенности бактериального)
из пищевых веществ, преимущественно
балластных, образуется значительное коли-
чество витаминов, углеводов, жиров, ами-
нокислот, среди которых немало незаме-
нимых. Физиологическая важность этих
вторично формирующихся иутриентов до-
казывается тем, что безмикробные живот-
ные чрезвычайно чувствительны к колеба-
ниям состава пищи, тогда как обычные,
содержащие микробы, напротив, весьма
устойчивы. Они, как уже отмечалось, сами
производят недостающее.
При участии бактериальной флоры ки-
шечника формируются три потока. Один
из них состоит из нутриентов, модифици-
рованных микрофлорой (например, ами-
иов, возникающих при декарбоксилирова-
нии аминокислот). Другой поток состоит
из продуктов жизнедеятельности бактерий.
Наконец, третий представляет собой по-
ток балластных веществ, видоизмененных
бактериальной флорой (например, некото-
рые моносахариды, летучие жирные кисло-
56

ты и т. д.). В этих трех потоках имеются
полезные вещества (например, витамины,
незаменимые аминокислоты и др.), затем
вещества, которые при сегодняшнем уров-
не знаний представляются нейтральными,
а также токсические вещества — постоян-
ные и неизбежные спутники естественного
питания. Именно наличие токсического по-
тока породило популярную еще недавно
идею подавления кишечной флоры. Одна-
ко в действительности, по-видимому, поток
токсических веществ, если он не перехо-
дит определенных границ, физиологичен
(то есть не мешает физиологическим про-
цессам, безвреден).
Далее. Особую жизненную функцию вы-
полняют недавно изученные потоки био-
регуляторов — гормонов и других физио-
логически активных веществ, обладающих
гормональными эффектами, которые со-
держатся в пище и освобождаются при ее
гидролизе (например, экзорфины), и, нако-
нец, гормональных веществ, образующих-
ся в результате бактериального метабо-
лизма.
Существование кишечного потока гормо-
нов и других физиологически активных
факторов не укладывается в классическую
схему питания и в значительной мере ме-
няет наши представления о механизмах
усвоения пищи. В сущности, этот поток
состоит из двух потоков — внутреннего
(эндогенного) и внешнего (экзогенного).
Эндогенный поток несет физиологически
активные вещества, произведенные эндо-
кринными клетками желудочно-кишечного
тракта. Эти клетки выделяют около 30
гормонов и гормональных субстанций. В
течение длительного времени казалось,
что гормоны желудочно-кишечного тракта
контролируют лишь его собственные функ-
ции, осуществляя преимущественно само-
регуляцию процессов пищеварения и вса-
сывания. Однако впоследствии оказалось,
что эти гормоны обеспечивают также конт-
роль эндокринных и метаболических функ-
ций организма в целом.
Наша лаборатория, в частности, показа-
ла, что выключение гормональных функ-
ций двенадцатиперстной кишки (ее частич-
ное или полное удаление) приводит к раз-
витию сложного и специфического заболе-
вания, названного нами «синдром дуоде-
нальной недостаточности», во многих слу-
чаях приводящего к смерти. При этой бо-
лезни преобладают признаки общих нару-
шений функции организма, а не местных,
которые можно было бы поставить в за-
Классическая теория питания (верхняя схе-
ма) исходила из того, что пища 8 желудоч-
но-кишечном тракте разделяется на те ве-
щества, которые всасываются во внутрен-
нюю среду организма (нутриенты). и те. что
организм не усваивает (балласт). Однако
оназалось, что в дополнение к этим пото-
кам при обработке балластовых веществ в
желудочно-кишечном тракте формируются
и проникают во внутреннюю среду потоки
дополнительных (вторичных) иутриентов. а
также токсинов и поступивших с пищей
гормонов. Кроме того, поступление пищи в
желудочно-кишечный тракт стимулирует
выделение собственных кишечных гормонов.
висимость лишь от влияния «классических
пищеварительных гормонов» типа секрети-
на, холецистокинина, энтерогастрона и др.
При этом заболевании обнаруживаются
также заметные изменения структуры щи-
товидной железы, коры надпочечников, ги-
поталамо-гипофизарной нейросекреторной
системы и некоторых других органов.
Выключение двенадцатиперстной кишки
(скорее всего, ее эндокринной системы)
приводит также к нарушению системы ре-
акций, необходимых для нормального ус-
воения пищи. Наконец, нами также пока-
зано, что удаление двенадцатиперстной
кишки нарушает цикл реакций, обеспечи-
вающих защиту организма от иммунологи-
ческих агрессий, связанных с питанием.
Предполагается также, что эндокринная
система пищеварительного аппарата обес-
печивает связь между потреблением пи-
щи, регуляцией аппетита и функциями,
связанными с самой пищеварительной си-
стемой.
Недавно выяснилось, что эндокринные
клетки желудочно-кишечного тракта выра-
батывают такие типичные гипоталамо-гипо-
физарные гормоны, как тиреотропный гор-
мон и АКТГ, а клетки гипоталамуса и ги-
пофиза продуцируют типичный гормон же-
лудочно-кишечного тракта—гастрин. Та-
ким образом, гипоталамо-гипофизарная и
желудочно-кишечная системы оказались в
чем-то родственными, чего не могла учи-
тывать классическая теория питания.
Стало быть, для нормального функцио-
нирования организма необходим поток
гормонов и физиологически активных ве-
ществ из желудочно-кишечного тракта,
многие из которых контролируют усвоение
пищевых веществ. По суммарной массе
эндокринных клеток и разнообразию про-
дуцируемых ими гормонов желудочно-ки-
НУТРИЕКТЫ
ЪАЛЛАСТ
БАЛЛАСТ
57

шечныи тракт не уступает всей остальной
эндокринной системе организма.
Значение пищеварительной системы как
эндокринного органа еще более возраста-
ет в связи с открытием эндогенных морфи-
нов — эндорфинов и энкефалинов, облада-
ющих морфиноподобной (болеутоляющей,
успокаивающей) активностью. Они локали-
зуются и продуцируются в тканях не толь-
ко мозга, но и желудочно-кишечного тракта.
Второй поток биорегуляторов, экзоген-
ный, состоит преимущественно из веществ,
образуемых при гидролизе пищи. Так, на-
пример, при гидролизе белков молока и
пшеницы образуются морфиноподобные
вещества, получившие название экзомор-
финов. Не исключено, что образующиеся
при гидролизе белков пептиды могут в
некоторых количествах поступать в кровь
и принимать участие в изменении общего
гормонального фона организма. Возмож-
но, уровень потока пептидов из кишки в
кровь может меняться в зависимости от
возраста и функционального состояния ор-
ганизма. По-видимому, экзогенный поток
очень важен, а его регулирующая роль в
усвоении пищи весьма существенна.
Таким образом, существует три.типа по-
токов — нутритивный, токсический и регу-
ляторный, каждый из которых, в свою оче-
редь, подразделяется еще на два. Все это
означает, что нормальное питание организ-
ма не только является результатом поступ-
ления необходимых нутриентов, но и тре-
бует соответствующей регуляции и контро-
ля. Особо это относится к токсическим ве-
ществам.
С позиций новой теории питания особое
значение имеют системы защиты орга-
низма от проникновения различных вред-
ных веществ. Ведь с пищей мы получаем
не только энергетические и пластические
(строительные) материалы для организма,
но и аллергенные и токсические вещества.
Они агрессивны, и оборону против них
организм держит разными средствами.
Прежде всего следует отметить оборону
пассивную. Под этим имеется в виду огра-
ниченная проницаемость кишечной слизи-
стой оболочки для небольших водораство-
римых молекул белков, углеводов и дру-
гих веществ, которые обладают свойствами
антигенов. Ограничивая их Проникновение
во внутреннюю среду, слизистая оболочка
кишечника снижает опасность того или
иного заболевания.
Существует еще несколько механизмов,
предупреждающих поступление токсиче-
ских веществ и антигенов во внутреннюю
среду организма. Чрезвычайно важная им-
мунная система представлена пейеровыми
бляшками, то есть фолликулами — пузырь-
ками, содержащими лимфоциты, а также
лимфоидной системой червеобразного от-
ростка слепой кишки.
Далее. Иммуноглобулины разных видов,
обладающие свойствами антител, выделя-
ются в полость тонкой кишки и, по-види-
мому, собираются на поверхности кишеч-
ных клеток, создавая в области гликокалик-
са дополнительный защитный слой. Сам
гликокаликс, в свою очередь, служит барье-
ром, снижающим поток антигенов и ток-
сических продуктов во внутреннюю среду
организма. Его структуры эффективно от-
деляют мелкие молекулы от крупных, для
которых гликокаликс непроницаем. А не
достигая клеточной мембраны, нерасщеп-
ленные молекулы в значительной мере
утрачивают свои антигенные и токсические
свойства.
Наконец, следует добавить печеночный
барьер, осуществляющий с помощью куп-
феровых клеток — макрофагов (подробнее
о них см. ссНаука и жизнь» № 4, 1986) по-
глощение токсических веществ.
Таким образом, способностью к обезвре-
живанию токсинов, поступающих из желу-
дочно-кишечного тракта, обладают по
крайней мере две системы, одна из кото-
рых локализована в печени, а другая — в
тонкой кишке.
Итак, напомним, что с позиций классиче-
ской концепции сбалансированного пита-
ния пища состоит из ценных компонентов,
СЛОВАРИК
Ассимиляция — усвоение
питательных веществ живы-
ми клетками.
Гликокаликс — многочис-
ленные тонкие @,025—0,05
микрометра) нити, покры-
вающие внешнюю поверх-
ность микроворсинок кле-
точной мембраны и обра-
зующие перед ней допол-
нительный слой, который
препятствует проникнове-
нию крупных частиц пищи и
бактерий к поверхности
плазматической мембраны
клетки.
Клетки Купфера — разно-
видность макрофагов, осу-
ществляющих поглощение
вредных веществ в печени.
Метаболизм — обмен ве-
ществ в организме, сово-
купность всех химических
изменений и всех видов
превращений веществ и
энергии в клетках, обеспе-
чивающих жизнедеятель-
ность организма. В более
узком смысле — промежу-
точный обмен, то есть пре-
вращение определенных ве-
ществ внутри клеток с мо-
мента их поступления до
образования конечных про-
дуктов (например, метабо-
лизм белков или углеводов,
или лекарств и т. п.).
Микрофлора (микробная
флора) — совокупность всех
микроорганизмов, обитаю-
щих в какой-либо опреде-
58

Чтобы пища в тонкой нишне перерабатыва-
лась эффективно, количество пищевой мас-
сы должно быть хорошо сбалансировано с
временем ее движения вдоль всей кишни. В
связи с этим пищеварительные процессы и
всасывание питательных веществ распреде-
лены на всем протяжении тонкой кишни
неравномерно, соответственно расположены
и ферменты, перерабатывающие те или
иные компоненты пищи. На схеме условно
показаны места, где всасываются различ-
ные вещества, поступающие из кишки во
внутреннюю среду организма.
необходимых для метаболизма, и балласта,
от которого следует освобождаться. При-
нято было считать, что в пищеварительной
системе происходит разделение пищи на
нутриенты и балласт. Нутриенты расщеп-
ляются и всасываются, тогда как балласт-
ные вещества выбрасываются из организ-
ма. Однако в ходе эволюции питание
сформировалось как некая технология, в
которую, как выяснилось, включены не
только утилизируемые, но и неутилизируе-
мые вещества. В особенности это касается
так называемых пищевых волокон, к кото-
рым относится группа полисахаридов с
различными физическими и химическими
характеристиками. В качестве примера пи-
щевых волокон можно привести пектин,
лигнин, целлюлозу, которые содержатся в
растениях, прежде всего в овощах и фрук-
тах.
Пищевые волокна играют существенную
роль в нормализации деятельности желу-
дочно-кишечного тракта, так как обеспечи-
вают формирование желеобразных струк-
тур, что, в свою очередь, влияет на опорож-
нение желудка, скорость всасывания в тон-
кой кишке и время транзита пищи через пи-
щеварительный канал. Способны пищевые
волокна поглощать желчные кислоты и тем
самым влиять на их распределение вдоль
желудочно-кишечного тракта, а это, в свою
очередь, существенно отражается на раз-
личных сторонах обмена холестерина в ор-
ганизме в целом. Наконец, волокна пищи
влияют на среду обитания бактерий в ки-
шечнике и являются для них одним из важ-
ных пищевых источников.
Таким образом, пищевые волокна необ-
КАЛЬЦИИ
лмгний
ЖЕЛЕЗО
JHOMO- UAKK03A
ДИСЛХЛРИДЫ У
'ТИЛ/МИН У
ПИРИДОКСИН
Ф0/1ИЕИЯ У
КИС/1ОТД
лскореимовля
кис/ютл
ЭИТЛ/ИИН В,2
ЖЕЛЧЬ
ПЛНКРЕЛТИЧЕСКИЕ
ТЕРЛ1ЕИТЫ
к»итл«инл1 жиро-
I Л1ЫЕ
РИТЛЛ1ИМ D I »ИМ/ИИНМ
БЕЛКИ
ЖИРЫ
ЖЕЛЧНЫЕ С0/1И
ходимы для нормального функционирова-
ния не только пищеварительной системы,
но и организма в целом. Действительно,
продемонстрирована связь между широ-
ким распространением в развитых странах
так называемых рафинированных пищевых
рационов и нарушениями холестеринового
обмена, образованием камней в желчном
пузыре.
По мнению большинства специалистов,
ошибки в структуре питания, и в частности
потребление рафинированных продуктов,
стали одной из причин развития многих
тяжелых заболеваний у человека. Атеро-
склероз, гипертония, диабет и целый ряд
других болезней являются результатом не
только чрезмерного потребления белков
ленной среде (в данном
случае бактерии, постоянно
обитающие в кишечнике).
Мономерная (элементная)
диета — вид искусственной
пищи, состоящей из тех
элементов обычной пищи,
которые непосредственно
усваиваются клетками ки-
шечника, например, моно-
меров белков — аминокис-
лот.
Нутриенты — те компо-
ненты пищи, которые орга-
низм способен усвоить, то
есть мономеры белков
(аминокислоты), углеводов
(моносахариды), жиров
(жирные кислоты). Нутри-
енты отличают от так назы-
ваемых балластных веществ
пищи, которые не усваива-
ются организмом, но тем
не менее играют важную
роль в пищеварении.
Пейеровы бляшки — скоп-
ления фолликул (пузырь-
ков), содержащих лимфо-
циты, в стенках тонкой киш-
ки. Предупреждают поступ-
ление токсических веществ
и антигенов во внутреннюю
среду организма.
Пищевые волокна — ве-
щества из группы полисаха-
ридов с различными физи-
ческими и химическими
свойствами (например, пек-
тин, лигнин, целлюлоза). Иг-
рают существенную роль в
нормализации работы же-
лудочно-кишечного тракта,
влияют на обмен веществ.
Содержатся в пище расти-
тельного происхождения,
прежде всего в овощах и
фруктах.
59

или углеводов, но и недостаточного ис-
пользования пищевых волокон. Есть све-
дения, что отсутствие в рационе пищевых
волокон может провоцировать рак толстой
кишки и т. д.
К счастью, с другой стороны, многие
формы патологии желудочно-кишечного
тракта и обмена веществ поддаются про-
филактике и лечению с помощью введения
в рацион пищевых волокон. Так, эти во-
локна могут быть использованы для пре-
дупреждения и лечения диабета, гипогли-
кемии и ожирения. Растительные волокна
обладают антитоксическим эффектом. Уве-
личение количества этих волокон в рацио-
не снижает уровень холестерина в крови.
В настоящее время разрабатывается
проблема создания адекватной пищи, со-
ответствующей физиологическим и биохи-
мическим потребностям организма, воз-
никшим в процессе эволюции.
Таким образом, мы видим, что пища
должна соответствовать сформирован-
ным эволюцией механизмам усвоения пи-
тательных веществ. Именно эти механизмы
отвергают идею безбалластных и элемент-
ных диет как основной формы питания, о
чем мы уже говорили в прошлый раз.
Однако при некоторых заболеваниях и в
определенных ситуациях элементные и
безбалластные диеты могут оказаться не
только полезными, но и обязательными.
В частности, это касается врожденных и
приобретенных дефектов различных фер-
ментных систем, когда наиболее эффектив-
ным способом лечения становится исклю-
чение из пищи тех типов молекул, метабо-
лизм которых нарушен.
Элементные диеты могут быть использо-
ваны и при различных экстремальных си-
туациях. Действительно, голод, тяжелая
физическая работа, высокая или низкая
температура окружающей среды, заболе-
вания, хирургические вмешательства при
различных болезнях (в том числе пред- и
послеоперационные воздействия, травмы и
т. д.) сопровождаются возникновением
стресса — общей для всех организмов ре-
акции, которая может рассматриваться
как обязательный компонент экстремаль-
ных воздействий. А стресс вызывает нару-
шения не только в поведении и нервной
системе человека, но и в деятельности его
желудочно-кишечного тракта.
Как правило, для стресса характерны по-
теря белков и развитие отрицательного
азотистого баланса (проще говоря, недо-
статка азота в организме). Однако недавно
получены результаты, существенно расши-
ряющие классические представления о
происхождении отрицательного азотистого
баланса. В нашей лаборатории было обна-
ружено, что при стрессе замедляется
встраивание в мембраны кишеч/ных клеток
некоторых пищеварительных ферментов,
реализующих заключительные этапы гид-
ролиза углеводов и особенно белков. Та-
ким образом, при стрессе отрицательный
азотистый баланс обусловлен не только
разрушением, но и недостаточным поступ-
лением в организм аминокислот. В то же
время в тонкой кишке оно остается нена-
рушенным. Этот факт свидетельствует о
том, что при различных видах стресса су-
ществует эффективный путь коррекции
белкового обмена путем введения в ра-
цион вместо белков, которые не усваива-
ются, аминокислотных смесей. Последние
при этих обстоятельствах представляют со-
бой единственный вид усвояемой азотис-
той пищи. Использование аминокислотных
смесей целесообразно также в аварийных
ситуациях, при чрезмерных физических на-
грузках (например, в экспедициях и спор-
тивных соревнованиях), при хирургических
вмешательствах и других подобных случа-
ях, когда белок необходим, а усвоение его
снижено.
В заключение хочется подчеркнуть еще
раз, что энергетический и молекулярный
баланс в питании важен с точки зрения не
только классической, но и новой теории
питания. Вместе с тем для новой теории
чрезвычайно важной является также техно-
логия переработки пищи в организме. От-
сюда вытекает непреложный вывод о том,
что питание должно быть не только сба-
лансированным, но и адекватным, то есть
соответствующим возможностям организ-
ма, природным механизмам усвоения пи-
щи. По-видимому, на этом пути следует
ожидать достижений, имеющих как теоре-
тическое, так и прикладное значение.
Записал В. ТЮРИН.
ПОПРАВКА
В № Л. 1986 г.. на третьей
странице обложки вместо
певчего дрозда ошибочно на-
печатана фотография дроз-
да-рябиниика. Оба они хотя
и принадлежат к семейству
дроздовых, но отличаются
друг от друга. На рисунке
слева — рябинник, справа —
певчий дрозд.
60

ЭНТУЗИАСТЫ
Автор сценария В. Капита-
новский
Режиссер А. Герасимов
Оператор Е. Потиевский
Производство студии
«Центрнаучфильм»,
5 частей, цветной
«Энтузиазм» — это сло-
во, бесспорно, должно быть
сказано первым, если попы-
таться лаконично охаракте-
ризовать состояние страны
и настроение людей в годы
первых пятилеток. Органич-
но вошедшие 8 фильм кад-
ры старой кинохроники, ко-
торые, кстати, всегда смот-
рятся с большим интере-
сом и волнением, вводят
вас в атмосферу тех лет.
Вооруженные лопатами и
тачками землекопы на стро-
ительстве Магнитогорского
металлургического комби-
ната, возведение плотины
Днепрогэса, одной из круп-
нейших в то время электро-
станций мира, на многолюд-
ном поле готовится к пуску
аэростат, в его кабину под-
нимается экипаж, первые
автомобили сходят с кон-
вейера Горьковского авто-
завода, выходят на поля
первые наши тракторы, идет
монтаж первых тюбинговых
колец в тоннелях москов-
ского метро. И люди тех
лет, люди крупным планом,
энергичные, улыбающиеся,
уверенные и верящие, с
огоньком в глазах. Люди, в
самом облике которых от-
разился динамизм того ге-
роического времени.
У фильма «Энтузиасты»
есть подзаголовок — «Рас-
сказы из истории советской
науки». Он знакомит нас с
людьми, которые в нашей
стране стояли у истоков
многих важнейших научных
направлений, начинали путь
к нынешней мировой славе
советской науки, к могуще-
ству нашей техники и инду-
стрии.
Академик Иван Павлович
Бардин. В 1910 году, не най-
дя работы в России, он ре-
шил попытать счастья в
Америке, но там русскому
инженеру досталось лишь
место подсобного рабочего
у прокатного стана. Вернув-
шись через год на родину,
Бардин начал с работы чер-
тежника на Юзовском заво-
де, но вскоре попал в поле
зрения начальника домен-
ного цеха М. К. Курено,
который увидел в моло-
дом чертежнике знающего,
вдумчивого специалиста-ме-
таллурга. И сделал его сво-
им заместителем. Револю-
ция ввела инженера Барди-
на в металлургию иных
масштабов — в начале два-
дцатых годов он восстанав-
ливает и реконструирует ме-
таллургические предприятия
Юга России, а в начале
тридцатых годов ои один
из руководителей возведе-
ния Кузнецкого металлур-
гического комбината, ги-
гантской стройки в неосво-
енных сибирских краях.
Академик Иван Михайло-
вич Губкин. Еще не отгре-
мела гражданская война, а
он уже разворачивает рабо-
ты по организации геологи-
ческой службы в стране, со-
здает институты и лабора-
тории, чтобы обеспечить
прочный научный фунда-
мент нефтедобычи, органи-
зует подготовку специали-
стов-нефтяников, тех, кому
предстоит открывать и раз-
рабатывать богатые нефтя-
ные месторождения.
Академик Сергей Ивано-
вич Вавилов. Он стоял у
истоков советской физики,
участвовал в организации
широкого фронта физиче-
ских исследований, от физи-
ки атомного ядра до астро-
физики, был основателем
большой научной школы. С
1945 года он президент
Академии наук.
Ученый и Стратонавт, ком-
сомолец Илья Усыскин,
ученик С. И. Вавилова. Со-
здав аппаратуру для иссле-
дования космических лучей
на больших высотах, он
вместе со своими товарища-
ми П. Ф. Федосеенко и
А. Б. Васенко на стратостате
«Осоавиахим-1» поднялся на
рекордную высоту 22 кило-
метра. При спуске страто-
стат потерпел аварию, и
его отважный экипаж погиб.
Академик Генрих Осипо-
вич Графтио. Пионер совет-
ской гидроэнергетики, участ-
ник разработки плана
ГОЭЛРО, руководитель
строительства Волховской и
Нижнесвирской гидроэлек-
тростанций.
Академик Сергей Василь-
евич Лебедев. Один из со-
здателей синтетического ка-
КИНОЗАЛ
61

учука, руководитель разра-
ботки первого в мире про-
мышленного способа полу-
чения одной из его разно-
видностей. Работы ученого
помогли стране ликвидиро-
вать зависимость от импор-
та натурального каучука,
дали возможность своими
силами производить сырье,
столь необходимое нарож-
дающимся гигантам автомо-
билестроения.
Академик Николай Ивано-
вич Вавилов. Основатель
академического Института
генетики, он создал учение
о центрах происхождения
культурных растений и ряд
других фундаментальных
представлений в современ-
ной биологической науке. И
в то же время он формули-
ровал и решал практические
задачи, в частности зало-
жил основы государствен-
ных сортоиспытаний сель-
скохозяйственных культур.
Фильм «Энтузиасты»
взволнованно, страстно рас-
сказывает о молодости на-
шей науки, о ее людях, и
в то же время рассказ этот
насыщен фактами, докумен-
тами, фотографиями, кино-
кадрами. Мы видим монтаж
первой домны Кузнецкого
металлургического комби-
ната. Видим страницу уни-
верситетской многотиражки,
где написано, что «...това-
рища Вавилова, как боевого
застрельщика фронта про-
летарской физики, предста-
вили к только что учреж-
денному званию «профес-
сор-ударник», наградили
премией размером двести
рублей и заграничной ко-
мандировкой...». Узнаем о
том, как комсомольцы-хи-
мики вместе со своим учи-
телем «вступили в дело, ко-
торое имеет решающее
значение для мировой ре-
волюции». Как в Ленингра-
де на законсервированном
ликеро-водочном заводе
они запустили первую ус-
тановку по производству
синтетического каучука ме-
тодом Лебедева, используя
бутылки из-под шампанско-
го для полимеризации под
давлением. Как из этих пер-
вых порций «бутылочного
каучука» сделали автомо-
бильную шину и несли ее
по городу, на всякий случай
заручившись справкой для
милиции о том, что эта
первая в мире синтетиче-
ская автошина не украдена
на заводе «Красный тре-
угольник».
Мы узнаем в подробно-
стях о последних радио-
граммах, случайно принятых
радиолюбителем с падаю-
щего стратостата. Экран по-
казывает нам первые встре-
чи советских ученых, иссле-
дующих атомное ядро, что
само по себе в те времена
кое-кто считал затеей «бес-
почвенных энтузиастов». Эк-
ран рассказывает о мужест-
венной борьбе, которую вел
честный и принципиальный
ученый Н. И. Вавилов с
субъективизмом в науке, с
прожектами реорганизации
живой природы, не имевши-
ми под собой никакой науч-
ной основы. О том, как ме-
таллург И. П. Бардин в ус-
ловиях грандиозной строй-
ки с ее бессчетными труд-
ностями и проблемами су-
мел воплотить в структуре
и оборудовании Кузнецкого
комбината самые передо-
вые научные и технические
решения. И о том, как ве-
дущие ученые, принимая в
Академию наук пять новых
членов из числа инженеров-
практиков, дали отзыв: «Вот
диссертации их» и приложи-
ли к списку фотографии
крупнейших строек первой
пятилетки.
НА ЭКРАНЕ-КИНОЖУРНАЛЫ
РЕСТАВРИРУЕТСЯ ТЕАТР
Москва. Тверской буль-
вар. Драматический театр
имени Пушкина, когда-то
знаменитый Камерный...
Особняк, в котором раз-
местился Театр Пушкина,—
современник великого поэ-
та, он построен в конце
XVIII века, пережил пожар
1812 года. Его владелец —
московский вельможа Дмит-
риев-Мамонов — давал в
своем доме приемы, на ко-
торых, по косвенным свиде-
тельствам, мог бывать и
Пушкин.
Но время безжалостно, и
некогда блестящие помеще-
ния пришли в упадок.
Несколько лет назад в те-
атре начали ремонт, обыч-
ный, не предполагавший
никаких восстановительных
работ. И вдруг под толстым
слоем штукатурки обнару-
жили живопись редкой кра-
соты, мраморную облицов-
ку, изящную лепнину, вер-
нее, то, что от нее осталось.
За дело взялись реставрато-
ры. Сначала осторожная
расчистка, исследование,
которое позволило устано-
вить степень разрушения.
Затем на основе архивных и
и конографических мате-
риалов и с учетом совре-
менных функций здания в
мастерской № 13 Институ-
та «Моспроект-2» был раз-
работан проект реставра-
ции.
Более четырех лет рабо-
тали реставраторы и строи-
тели. Более четырех лет
сантиметр за сантиметром
62

возрождались причудливые
узоры розеток, позолочен-
ная лепнина потолков, сте-
ны из мрамора самых тон-
ких оттенков, белые с золо-
том старинной формы окна
и двери, необыкновенной
красоты паркет.
Каждая деталь убранства
неповторима: ручки дверей,
рисунок паркета, роспись
потолка, люстры — позоло-
ченные, хрустальные, брон-
зовые, литые. Каждая де-
таль призвана воссоздать
стиль пушкинского вре-
мени.
Сейчас здание восстанов-
лено с особой тщательно-
стью и вниманием, и ,придя
в театр имени Пушкина на
Тверском бульваре, зрите-
ли приобщатся не только к
искусству сцены, но и к ис-
кусству архитектуры.
И невольно думаешь:
сколько же еще подобных
открытий ждет нас в ста-
ринных, давно не ремонти-
ровавшихся постройках!
«Строительство и
архитектура» № 4,
1986 г.
ТЕРМОПЛАН
В Московском авиаци-
онном институте заведую-
щий кафедрой самолето-
строения член-корреспон-
дент АН СССР С. М. Егер
возглавил группу молоде-
жи, разработавшей проект
«Термоплан». Цель, кото-
рую поставили перед собою
молодые конструкторы,
можно свести к одной фра-
зе: сохранить все досто-
инства дирижабля и лик-
видировать его недо-
статки.
Здесь, пожалуй, нужно от-
дать должное смелости мо-
лодых инженеров. Они ре-
шительно изменили форму
дирижабля: из сигары, под-
ставляющей боковым вет-
рам слишком большую по-
верхность, он превратился в
нечто вроде пресловутой
летающей тарелки. Ветру не
снести ее с курса, он разо-
бьется о ребро каркаса.
И последнее — борьба с
обледенением. Нагревае-
мый воздух не только обес-
печит вертикальный взлет
будущего летательного ап-
парата, но и уничтожит лед,
которым обрастает оболоч-
ка на большой-высоте. Те-
перь, пожалуй, понятно и
название аппарата — термо-
план.
Новый дирижабль будет
снабжен четырьмя турбо-
винтовыми двигателями,
сможет развивать скорость
до 180 километров в час и
летать на расстояние до че-
тырех тысяч километров.
Запроектированная грузо-
подъемность термоплана —
500 килограммов. На специ-
альных спускающихся плат-
формах устанавливаются
крупногабаритные грузы.
«Наука и техника» № 9,
1986 г.
ПО ГИБКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
В Экспериментальном на-
учно-исследовательском ин-
ституте металлорежущих
станков создана гибкая про-
изводственная система ЭСВ.
201. Это одна из первых
разработок такого рода в
нашей стране, в настоящее
время она действует на за-
воде «Станкоконструкция».
Манипуляторы подают с
автоматизированных скла-
дов к месту работы инстру-
менты и заготовки. Точение,
фрезерование, шлифовка и
даже контроль качества об-
работки идут в автоматиче-
ском режиме, а всем ходом
работ управляет ЭВМ. Уста-
навливают заготовки в нуж-
ных позициях и снимают го-
товые детали промышлен-
ные роботы. Переналадка
станков с числовым про-
граммным управлением для
обработки деталей с новой
конфигурацией тоже идет с
помощью автоматики. В
сущности, с системой взаи-
модействует один человек—
оператор ЭВМ.
«Наука и техника» № 9,
1986 г.
63

ИГРЫ И ДЕЛА
ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА
Кандидат технических наук В. БРЯБРИН,
кандидат экономических наук Г. КОЧЕТКОВ.
В прошлом году мы побывали в Соеди-
ненных Штатах Америки в составе неболь-
шой группы советских специалистов, знако-
мившихся с основными типами выпускае-
мых в США персональных компьютеров и
их характерными применениями. Мы побы-
вали в Стэнфордском и Калифорнийском
университетах, а также в Массачусетском
технологическом институте, из стен которых
вышли многие известные специалисты в об-
ласти вычислительной техники и информати-
ки и где компьютеры с давних пор служат
одним из главных инструментов для науч-
ных исследований и обучения. Нам была
предоставлена возможность посетить не-
сколько общеобразовательных школ, в ко-
торых уже начали широко применяться пер-
сональные компьютеры. Побывали мы так-
же в нескольких специальных компьютер-
ных центрах, организованных на основе
обычных политехнических музеев; они дают
возможность практически каждому желаю-
щему посидеть несколько часов за компью-
тером и посмотреть, что он умеет делать.
Наконец, мы познакомились подробнее с
тем, для чего и как применяют американцы
персональные компьютеры. *
В печати публикуются самые различные
сведения о масштабах использования в ми-
ре персональных компьютеров и разные про-
гнозы роста их числа. Вот данные, которые
приводит популярный журнал «Байт» (чис-
ло компьютеров — в тысячах штук):
Категория
применения
Домашние
Учебные
Профессиональные
Всего
Годы
1982
620
250
1600
2500
1983
1000
350
2700
4000
1986
3000
1000
7000
11000
1990
(прог-
ноз)
7000
3000
15000
25000
Как видите, в последние годы количест-
во персональных ЭВМ в США росло очень
быстро и сегодня исчисляется уже миллио-
нами. С подобным быстрым ростом выпус-
ка определенного вида электронной аппара-
туры, пользующейся большим спросом, мы
не раз сталкивались и в нашей стране, на-
пример, в период быстрого расширения те-
левизионной сети (см. «Наука и жизнь» № 3,
1986), когда, скажем, за 10 лет A956—
1966 гг.) число телевизоров у населения воз-
росло в 20 раз и достигло 16 миллионов; к
настоящему времени их выпущено около
100 миллионов штук. К сожалению, на та-
кой вид вычислительной техники, как пер-
сональные компьютеры, наша промышлен-
ность обратила внимание с некоторым опоз-
данием. Но сейчас дело двинулось вперед
достаточно энергично, и недалеко, видимо,
время, когда количество персональных ЭВМ,
выпускаемых в нашей стране, будет полно-
стью удовлетворять спрос на них.
Еще не так давно компьютеры в США
были сосредоточены в вычислительных
центрах, к ним имел доступ лишь ограни-
ченный круг специалистов, влияние вычис-
лительной техники на общество было кос-
венным и не столь значительным, как это
предсказывалось в прогнозах, сделанных в
начале «компьютерной эры». Появление де-
шевых микропроцессоров и на их основе
недорогих микрокомпьютеров в корне изме-
нило ситуацию — информационно-вычисли-
тельная техника стала гораздо более до-
ступной, и сфера ее применения быстро рас-
ширяется. Компьютеры можно увидеть в
конторах и на предприятиях (текстовые
процессоры, автоматизированные рабочие
места, станки с программным управлением),
в магазинах (кассовые аппараты и системы
управления товарными запасами), в банках
(автоматы для выдачи денег), в индустрии
отдыха (системы резервирования мест в го-
стиницах, продажи билетов в театры и на
спортивные мероприятия), на транспорте
(системы продажи билетов) и во многих
других областях.
Сегодня в ряде стран, в том числе в
США, основанная на "использовании персо-
нальных компьютеров автоматизация приве-
ла к таким значительным изменениям обра-
за жизни, что даже самые смелые эксперты
затрудняются предсказать, к чему все это в
конце концов придет. В книге «Грядущий
разум» американский футуролог Эдвард
Лиас отмечает, что персональные компью-
теры привели к образованию новой инфор-
мационной среды, которая пронизывает все
общество.
Какие персональные ЭВМ популярны сей-
час в Америке? До 1982 года первенство
держали машины фирмы Apple, которая од-
ной из. первых в США дала толчок индуст-
рии персональных компьютеров. Машины
Apple-II и ряд их разновидностей реализо-
ваны на основе 8-разрядного микропроцес-
сора, они, как и 8-разрядныс машины фирм
Radio Schack и Commodore, представляют
первое поколение персональных ЭВМ. Их
стоимость неуклонно падала и в настоящее
64

время колеблется от нескольких сотен до
полутора тысяч долларов.
В конце 1981 года фирма IBM (ИБМ)
объявила о выпуске первого своего 16-раз-
рядного персонального компьютера IBM PC,
открывшего дорогу новому поколению ма-
шин. Репутация известной фирмы, налажен-
ная реклама и сеть продажи сделали свое
дело—начиная с 1982 года эти машины
стали фаворитами на рынке персональных
компьютеров. Вслед за IBM точно такие
же машины стали выпускать и другие фир-
мы — крупные и мелкие. Например, одна из
популярных моделей — машина М24 — вы-
пускается совместно американской фирмой
АТТ и известной итальянской фирмой
Olivetti. Многие небольшие фирмы стали
разрабатывать для персональных компью-
теров IBM и совместимых с ними машин
различные дополнительные устройства и
программное обеспечение. В результате по-
пулярность этих машин росла, цены пада-
ли, и в настоящее время хорошую машину
такого класса с жестким диском большого
объема A0 или 20 Мбайт) и цветным гра-
фическим дисплеем можно купить за 3—
5 тыс. долларов. Наиболее популярны ма-
шины двух разновидностей — IBM PC-
XT и IBM PC-AT. Вот их основные техни-
ческие показатели:
Тип основного микро-
процессора
Максимальная адре-
суемая память
Максимальный объем
оперативного запо-
минающего устрой-
ства (ОЗУ)
Объем памяти на гиб-
ком диске
Число гибких дисков
Объем памяти на
жестком диске
Разрешающая спо-
собность дисплея в
графическом режиме
Средняя стоимость (в
долларах)
IBM PC-XT
8088
1 Мбайт
640 Кбайт
360 Мбайт
2
10 Мбайт
640X200*
3500
IBMPC-AT
80286
16 Мбайт
3 Мбайт
1.2 Мбайт
1
20 Мбайт
320X200"
4500
• — число черно-белых точек, •• — число цвет-
ных точек.
Успех компьютеров типа IBM PC заста-
вил другие фирмы искать пути для привле-
чения новых покупателей. Первый заметный
шаг сделала фирма Apple (полное название
Apple Computer Incorporeted). В 1984 году
ею была объявлена машина Macintosh, ко-
торая обладала совершенно новыми свойст-
вами, обеспечивающими простоту и удоб-
ство работы пользователей прн выполнении
стандартных действий. В основе работы
пользователя лежит манипулирование гра-
фическими изображениями, обозначающи-
ми разные типичные понятия — текстовый
документ, таблицу, линию для рисования и
др. Эти машины быстро получили призна-
ние в университетах, но не вышли на пер-
вое место в сравнении с IBM PC. Одиа из
ЧЕЛОВЕК И КОМПЬЮТЕР
причин — их довольно высокая стоимость,
около 2500 долларов.
Две другие известные фирмы, специали-
зировавшиеся на персональных компьюте-
рах—Commodore и Atari,—в конце 1985 го-
да выпустили почти одинаковые машины —
Amiga и Atari-1040, которые при стоимости
1000—1300 долларов обладают замечатель-
ными возможностями по обработке цветных
графических изображений и синтезу звука.
Они могут иметь также очень большую опе-
ративную память — до 16 Мбайт. Сейчас эти
машины приобретают все большее число по-
клонников и постепенно оттесняют машину
Macintosh, в которой использован черно-
белый дисплей и оперативная память не мо-
жет быть увеличена более чем до 512 Кбайт.
При стоимости около 1000 долларов маши-
ны Amiga и Atari-1040 в диапазоне цен за-
нимают место, которое может привлечь
значительное число покупателей.
И все же в сфере профессионального ис-
пользования и в образовании продолжают
преобладать компьютеры типа IBM PC-XT
и IBM PC-AT, которых выпускается сейчас
ежегодно почти 2 миллиона штук. Из этого
числа иа саму фирму IBM приходится око-
ло 1 миллиона машин.
Помимо широко распространенных доше-
вых компьютеров, в научно-исследователь--
ских учреждениях и университетах активно
используются так называемые профессио-
нальные рабочие станции, самая, так ска-
зать, высокая разновидность персональных
вычислительных средств. Это, например, ма-
шины Apollo, SLJN-2 и другие, их стои-
мость около 20 тысяч долларов.
Можно назвать по крайней мере три сфе-
ры, где персональные компьютеры использу-
ются наиболее широко и оказывают замет-
ное влияние на характер деятельности лю-
дей, на их отношение к «компьютерной гра-
мотности», а также на форму и содержание
работы, ранее выполнявшейся без примене-
ния ЭВМ. Эти сферы — бизнес, наука и об-
разование. Для деловой жизни особенно
характерно, во-первых, применение персо-
нальных компьютеров как средств тексто-
вой обработки, во-вторых, как инструмен-
тов для финансовых расчетов. Удобство при-
менения персональных компьютеров для
этих целей в значительной степени опреде-
ляет коммерческий успех как самих моде-
лей персональных ЭВМ, так и разрабаты-
ваемых для них программных средств. До-
вольно популярно использование персональ-
ных компьютеров для создания небольших
баз данных и как средства коммуникаций.
В последнем случае компьютер, объединен-
ный с телефоном и подключенный к линии
связи, играет одновременно роль автомати-
зированного телефонного справочника, опе-
ратора местной АТС, автоответчика, сред-
ства доступа к таким источникам информа-
ции, как биржевые сводки, библиотечные
каталоги, и др. В последнее время все боль-
шее внимание начинает уделяться средст-
вам обработки графической информации:
хороший персональный компьютер может с
5. «Наука и жизнь» Mt 9.
65

успехом использоваться для создания иллю-
страций к научным статьям, рекламной гра-
фики, чертежей.
Популярность персональных компьютеров
и их применение в деловой сфере влияют
на внешний облик этих машин. Так, напри-
мер, ряд фирм уделяет особое внимание так
называемым портативным компьютерам —•
машинам, которые в сложенном виде легко
размешаются в небольшом чемодане и
могут использоваться в гостиничном но-
мере или даже в дороге — в самолете или
в поезде.
Широко применяются персональные ком-
пьютеры в научных исследованиях. На столе
ученого персональный компьютер служит то
пишущей машинкой, то суперкалькулято-
ром, то информационно-справочной систе-
мой, то кульманом, то средством управле-
ния экспериментальной установкой. В отли-
чие от пользователей в сфере бизнеса, ко-
торые редко занимаются программировани-
ем, ученые очень часто сами для себя раз-
рабатывают необходимые программы, а за-
тем применяют их в своей научной работе.
Возрос интерес к программам с элементами
искусственного интеллекта, особенно так
называемых экспертных систем: именно де-
шевые персональные компьютеры позволяют
внедрять методы искусственного интеллекта
в практических системах, имеющих широкое
применение.
Высшее образование в США очень тесно
переплетается с научной работой. Согласно
университетским программам, студенты зна-
чительную часть учебного времени должны
посвящать научным исследованиям, и деше-
вые персональные компьютеры стали почти
обязательным элементом студенческого ар-
сенала во многих американских универси-
тетах. Крупные фирмы делают большие
скидки — до 40 процентов — для студентов.
Это преследует сразу несколько целей: во-
первых, растет популярность фирмы и изго-
тавливаемых ею машин; во-вторых, студен-
ты, получившие опыт работы на определен-
ных компьютерах, будут, вероятнее всего, и
впредь приверженцам^ и пропагандистами
этих моделей; в-третьих, студенты нередко
разрабатывают прикладные программы, ко-
торые входят в общий фонд программного
'обеспечения для данного класса персональ-
ных компьютеров и способствуют росту их
популярности. Любопытно, что в отличие от
наших вузовских программ, в университе-
тах США очень мало внимания уделяется
обучению программированию как отдельной
науке: считается, что студенты так или ина-
че самостоятельно научатся программиро-
вать, если им это будет необходимо. Персо-
нальные компьютеры используются студен-
тами чаще всего как вспомогательные сред-
ства обучения и самостоятельной работы.
При этом они, как и пользователи в сфере
бизнеса, применяют стандартные приклад-
ные программы — текстовые процессоры,
системы экономических расчетов на основе
«электронных таблиц», базы данных.
Сходную картину можно наблюдать и в
школах. Правда, вопреки сложившемуся
представлению отнюдь не во всех амери-
канских школах имеются персональные
компьютеры. Но там, где они есть, их при-
менение весьма разнообразно — от ведения
административных дел до обучения истории
и географии. Директор одной из таких
школ — сам бывший выпускник химическо-
го факультета Массачусетского технологиче-
ского института — рассказал, что в его шко-
ле пропагандируется применение персональ-
ных компьютеров в первую очередь в пре-
подавании гуманитарных дисциплин. Дела-
ется это для того, чтобы преподаватели-
гуманитарии не испытывали страха перед
компьютерами и не оправдывались тем, что
ЭВМ относятся прежде всего к области ма-
тематики и физики. На уроках- языка и
литературы ученики пользуются текстовым
процессором, а на уроках географии — гра-
фическим пакетом. Для изучения истории
применяются специальные игровые програм-
мы: ученик, чтобы набрать во время такой
игры побольше очков, должен хорошо знать
определенную историческую эпоху, напри-
мер, историю Франции времен Людовика
XIV.
Для изучения основ программирования в
младших классах школ чаше всего исполь-
зуется язык Лого.
В США нет государственной программы
компьютеризации школьного образования,
подобной советской программе или про-
граммам, осуществляемым во Франции, Анг-
лии и других странах. Большая часть работ
в этом направлении в США носит частно-
предпринимательский характер. Но некото-
рые методы и приемы обучения с использо-
ванием персональных компьютеров, безус-
ловно, заслуживают внимательного изуче-
ния. Предварительная договоренность меж-
ду Генеральным секретарем ЦК КПСС
М. С. Горбачевым и президентом США
Р. Рейганом во время женевской встречи о
возможном советско-американском сотруд-
ничестве в области школьной информатики
открывает перспективы для плодотворного
развития идей, методов и конкретных си-
стем, которые могли бы использоваться и в
советских, и в американских школах. Пер-
вые шаги на этом пути уже делаются и,
хочется верить, начнут приносить практиче-
ские результаты.
Многие американские специалисты схо-
дятся в том, что в ближайшей перспективе
сферами, которые окажут радикальное
влияние на наше отношение к компьюте-
рам, будут игры, автоматизация конторских
работ, использование компьютеров как уни-
версальных приборов для информационных
связей. Это подтверждается, в частности,
материалами одного из наиболее массовых
журналов в данной области — «Персонал
компьютинг».
В 1984 году этот журнал имел 625 тысяч
подписчиков, в основном руководителей и
специалистов (более 85%)- Исследование,
специально проведенное для журнала, по-
казало, что основной мотив покупки персо-
нального компьютера — это стремление по-
высить производительность своего труда,
сберечь время, улучшить систему деловых и
личных связей. В подавляющем большинст-
ве случаев владельцы персональных компь-
ютеров дали положительный ответ на во-
66

прос о том, достигнуты л» их первоначаль-
ные цели. А многие указали на то, что перед
ними открылись дополнительные возможно-
сти, о которых они без новой техники не
могли даже подозревать.
Основными сферами применения персо-
нальных ЭВМ среди читателей журнала бы-
ли: обработка текстов F0%); развлекатель-
ные программы D0%); ведение личных баз
данных C0%); бухгалтерский учет н отчет-
ность C0%); образовательные программы
B5%)- По данным журнала, лишь 9%
владельцев при покупке воспользовались
дотациями своей фирмы, а 91% оплатили
покупку из собственных средств. Они объяс-
нили это тем, что не желают ждать, пока
их фирма раскачается. Ну, а если она все
же примет решение об установке персональ-
ных машин в офисах, сотрудники уже будут
готовы к этому.
Для крупных фирм основными областями
применения персональных ЭВМ стали систе-
мы принятия управленческих решений с па-
кетами программ, позволяющими отвечать
на вопросы типа «Что будет, если?..», а так-
же финансовое моделирование, бухгалтер-
ский учет и контроль, ведение кадрового
учета, обработка текстов, управление ма-
териальными запасами. Несколько меньшей
популярностью пользуются программы уп-
равления производством.
Практически никто не оценивает персо-
нальные компьютеры по критериям типа
стоимость/эффективность, не считает прямой
экономический эффект от них. В 63% слу-
чаев в качестве обоснования использования
этих машин называлось повышение качест-
ва информационного обеспечения, 47% от-
метили возможность быстрых и сложных
расчетов, 46% — доступ к базам данных.
Руководство фирм относится к персональ-
ным компьютерам как к необходимому эле-
менту хозяйственной инфраструктуры, тако-
му же, скажем, как телефон.
Долгое время в печати США шли дискус-
сии относительно того, нужна ли ЭВМ выс-
шим руководителям компаний, фирм и пред-
приятий. Дискуссии эти разрешились самой
жизнью — уже в середине 80-х годов мно-
гие высшие руководители, особенно в не-
больших фирмах, имели на своем рабочем
месте персональную ЭВМ, которую широко
использовали. В мелком бизнесе, где во
главе фирм и предприятий стоят в основном
молодые воспитанники вузов «компьютер-
ной эпохи», использование ЭВМ почти сто-
процентное. Многие руководители имеют
дома копии своих рабочих компьютерных
систем, чтобы иметь возможность обращать-
ся к ним в любое время.
Процесс компьютеризации охватил все
уровни управления экономикой. По оцен-
кам компании «Ксерокс», в 1983 году в
США на 54 млн. рабочих мест, относящих-
ся к сфере обработки информации, приходи-
лось 55 млн. телефонов и 18,5 млн. различ-
ных компьютерных систем, из которых
4,5 млн.— системы обработки текстов,
Специализированный класс для практиче-
ской работы на персональных компьютерах
в одной из шнол Бостона (США).
10 млн.— специализированные терминалы,
2,5 млн.— многоцелевые терминалы и
1,5 млн.— персональные ЭВМ. Предполага-
ется, что к 1988 году занятость в информа-
ционной сфере возрастет до 62 млн., число
телефонов — до 75 млн., компьютерных си-
стем— до 71 млн., в том числе 31 млн. си-
стем обработки текстов, 32 млн. терминалов
и 8 млн. персональных компьютеров.
Уже довольно давно многие американцы
стали ощущать неподготовленность к «ком-
пьютерному веку» и стыдятся своей нео-
сведомленности в части возможностей ЭВМ
и работы с ней. Со всей остротой встала,
как ее называют, проблема компьютерной
грамотности. Людям, которые большую
часть своей жизни прожили, не зная, что
такое компьютер, и лишь изредка встреча-
ли это слово на страницах газет и журна-
лов, вдруг было заявлено, что без покупки
домашней ЭВМ их дети не смогут учиться
в хороших колледжах, в средней школе они
наверняка отстанут от своих сверстников,
уже имеющих такие машины. Средства мас-
совой информации обрушили на обывателя
грозное предупреждение: если он не будет
обучаться компьютерной грамотности, то
станет с нарастающей скоростью отставать
от жизни, от своих коллег, не получит про-
движения по службе.
Такая кампания вызвала различные от-
ветные реакции, вплоть до экстремист-
ских — случается, что компьютеры взрыва-
ют, в них стреляют, размагничивают маг-
нитную память. Но, конечно, большинство
людей стараются подойти к разрешению со-
здавшихся противоречий конструктивными
путями.
Известный американский специалист по
проблемам искусственного интеллекта про-
фессор Роджер Шейк отметил, что сейчас
перед обществом стоит вопрос: что оно
должно знать о компьютерах, чтобы жить и
процветать в мире, наполненном ими? Зада-
ча распространения компьютерной грамот-
ности в традиционном виде подразумевала,
что человек должен приспособиться к ново-
му для него типу машин, обучившись не-
свойственному ему по природе новому за-
нятию— программированию. Но приспособ-
ление к системе «человек—машина» идет в
двух направлениях, и, как показывает прак-
тика последних десятилетий, изменения в
компьютерных системах идут гораздо быст-
рее, чем в «человеческом компоненте».
Чтобы правильно оценить задачи и по-
следствия компьютеризации, нужно прежде
67

всего обратить внимание на человека, на то,
как он может измениться под влиянием вы-
числительных машин. Многочисленные при-
меры из истории развития технических си-
стем, таких, как автомобиль, радио, телеви-
дение, и других, говорят о том, что в конце
концов техника приспосабливается к чело-
веку, а не наоборот. Правда, компьютеры
кажутся более значительным достижением
техники и более непонятным, нередко вы-
сказывают опасения, что они должны резко
изменить сам характер нашей жизни.
Многие специалисты, главным образом
связанные с созданием искусственного ин-
теллекта, прямо заявляют — ложная трево-
га! Уже сейчас, указывают они, люди могут
обращаться к ЭВМ на языке, довольно
близком к разговорному, машины научи-
лись воспринимать текст, слушаются команд,
поданных голосом. Но во всех случаях,
предупреждают нас, для общения с ЭВМ
нужно следовать правилам языка, нужно
быть просто грамотным человеком: машина
ие понимает безграмотных фраз, слов, про-
изнесенных и написанных с ошибками, не-
четких, двусмысленных высказываний. В
связи с внедрением систем обработки тек-
ста, которыми пользуется широкий круг спе-
циалистов, перед американским обществом
со всей остротой встала проблема родного
языка.
Темпы освоения вычислительной техники
во многом зависят от обшего уровня ком-
пьютерной культуры, которая формируется
в США под влиянием множества факторов.
В начале 80-х годов было принято несколь-
ко программ, имевших своей целью уско-
рить этот процесс, наибольшую известность
приобрел проект «компьютерный город».
Его основная идея заключалась в том,
чтобы дать возможность всем желающим
познакомиться с компьютером, поработать
с ним или поиграть. Для этого организато-
ры выбрали определенные районы в круп-
ных или небольших городах и установили в
них компьютеры в парках, кафе, кинотеат-
рах, магазинах, аэропортах и других обще-
ственных местах. Всем желающим предла-
галось подойти к компьютеру и начать с
ним диалог. При этом начальное инструкти-
рование сводилось к минимуму, в основном
сама машина вела диалог, обучая человека
элементарным правилам работы. Основны-
ми участниками этих проектов стали дети,
которые проводили многие часы возле ком-
пьютеров. Наиболее активным выдавались
специальные значки с надписью «Мой ком-
пьютер любит меня».
Идеи «Компьютерного города» были, ес-
тественно, поддержаны производителями
оборудования и математического обеспече-
ния, поскольку это позволяло им вести рек-
ламу своей продукции и расширять рынки
сбыта. Со временем мероприятия «Компью-
терного города» приняли умеренный харак-
тер, но контакты компьютера с широкой
публикой сохранились и, более того, стали
типичным явлением. Во многих универма-
гах, например, функции справочного бюро
выполняют персональные компьютеры, ра-
ботающие в режиме диалога. В аэропортах
мы видели стенды компании ИБМ, на ко-
торых установлены персональные компью-
теры. Скучающие в ожидании отправки са-
молета пассажиры могут ознакомиться с
основами устройства и работы компьютера,
а заодно получить интересующие их справ-
ки об аэропорте, местных достопримеча-
тельностях, городском транспорте.
Одно из интересных начинаний по форми-
рованию компьютерной культуры — созда-
ние при бостонском Музее науки Компьютер-
ного центра. Основная форма его рабо-
ты — уроки для всех желающих. Наиболь-
шей популярностью пользуются воскресные
курсы «Язык Лого для детей и родителей».
Каждому посетителю выделяется персональ-
ная ЭВМ, и в течение полутора часов по
специально построенной программе ведется
индивидуальное обучение в форме диалога
с компьютером.
Но главное, что привлекает посетителей в
Центр, считают его руководители, это воз-
можность поработать с новыми пакетами
прикладных программ. Ведущие разработ-
чики программных средств предоставляют
Центру образцы своих основных программ,
Приобщение миллионов уча-
щихся к современной ком-
пьютерной технике — одна
из важнейших задач, по-
ставленных перед совет-
ской школой. Уже с прош-
лого года в девятых и де-
сятых классах наших школ
началось изучение основ
информатики, в педагоги-
ческие институты и школы
поступило несколько тысяч
японских персональных
компьютеров «Ямаха» и со-
ветских «ДВК-1», «БК-0010»,
«Агат»; иа их основе во
всех регионах страны орга-
низованы сотни специали-
зированных классов, где
школьники учатся общению
с вычислительной маши-
ной. Разработаны и гото-
вятся к производству две
новые малые вычисли-
тельные машины, специаль-
но предназначенные для
школьных кабинетов ин-
форматики. В некоторых
школах практическое под-
крепление курса информа-
тики учащиеся получают в
виде практикума на боль-
68

к февралю 1985 года библиотека Центра
насчитывала более 400 наиболее известных
пакетов и продолжала быстро расти. Посе-
тители имеют возможность прямо с полки
взять любой пакет и в течение 30 минут де-
лать с ним все, что хотят. Время ограничено
из-за большого наплыва желающих приоб-
щиться к новым программам. Центр орга-
низует курсы для учителей, в которых они
знакомятся с возможностями ЭВМ в обу-
чении, с основами языков Лого, Бейсик, Па-
скаль и других.
Важный элемент взаимоотношения с пер-
сональным компьютером — его эмоциональ-
ное воздействие на человека. Давно замече-
но, что пользователи как бы одушевляют
свои компьютер, приписывают ему челове-
ческие чувства, скажем, любовь или нена-
висть, считают, что он может рассуждать
и т. п. С учетом этого многие прикладные
программы дополняют различными игровы-
ми элементами, усиливающими эмоциональ-
ность контактов человека с ЭВМ. Напри-
мер, в обучающей программе по арифмети-
ке после неправильного ответа раздается
взрыв, разрушающий изображение на экра-
не, а после правильного появляется симпа-
тичный герой популярного мультфильма и
раздастся веселая музыка. Игровой компо-
нент считается не менее важным, чем содер-
жательный. Среди специалистов укрепляет-
ся точка зрения, чго для формирования
компьютерной культуры эмоциональный
контакт с ЭВМ, который создастся играми,
не менее важен, чем способность рациональ-
но решать различные задачи. Считается, что
именно благодаря эмоциональным контак-
там и занимательности было разрушено ус-
тойчивое представление об ЭВМ, как о
большом арифмометре.
Возникает вопрос: что из американского
опыта мы можем использовать, что, напри-
мер, может оказаться полезным в организа-
ции учебного процесса в наших школах? На
наш взгляд, можно использовать очень мно-
гое. С существенными, однако, поправками,
учитывающими специфику современного эта-
ших машинах в вычисли-
тельных центрах или в меж-
школьных учебно-произ-
водственных комбинатах.
Получен первый опыт при-
общения детей к вычисли-
тельной машине в детских
садах. На снимках: в сред-
ней школе № 18 подмосков-
ного города Павловского-
Посада проходят практиче-
ские занятия по программи-
рованию на бытовом ком-
пьютере БК-0010 (снимок
слева). В этом же городе
в детсном саду «Золотой пе-
тушок» дети рисуют на
дисплее компьютера БК-
0010 (снимок справа); для
этого используется про-
грамма, в которой нажатие
определенной клавиши при-
водит к появлению на эк-
ране готового фрагмента
рисунка — дерева, домина,
зеленой лужайни, солнца,
тучи; дети формируют же-
лаемую картину, вводя в
нее по своему выбору эти
изобразительные фрагмен-
ты и перемещая их по эк-
рану в нужное место.
па процесса компьютеризации в нашей стра-
не, и, естественно, с учетом принципиальных
идеологических различий нашего и капита-
листического общества.
Нам чужды задачи, которые, хотя бы и в
учебных целях, преследуют прежде всего
получение личной выгоды, извлечение мак-
симальных личных доходов из тех или иных
предполагаемых хозяйственных мероприя-
тий. Очевидно, для наших людей естествен-
на и понятна ситуация, когда на первый
план выдвигаются задачи удовлетворения
общественных потребностей, повышения эф-
фективности общественного производства
и т. д. Кстати, пакеты программ для реше-
ния таких задач созданы и успешно исполь-
зуются при обучении студентов, например,
в Московском институте управления имени
С. Орджоникидзе. Кроме того, мы должны
видеть четкую границу возможностей ком-
пьютеризации. В частности, признавая не-
обходимость ускоренной компьютеризации
экономики, различных производственных и
деловых сфер нашей жизни, нам надо от-
четливо представлять, что персональный
компьютер вряд ли когда-нибудь может
стать помощником при решении проблем
нравственного выбора. Компьютерная куль-
тура никогда не заменит общую культуру,
важнейшим элементом которой было и ос-
тается глубокое знание истории, литерату-
ры, искусства. Короче говоря, резко повы-
сив темпы внедрения компьютеров в школу,
в студенческие аудитории, науку, хозяйст-
венную практику, быт, нам надо избегать
фетишизации компьютеров — явления, увы,
характерного для многих западных стран.
Истоки этого, кстати, есть результат не
только общественных потребностей в ком-
пьютерном решении задач, но и в естествен-
ном для фирм, выпускающих вычислитель-
ную технику, стремлении с максимальной
выгодой для себя использовать благоприят-
ную конъюнктуру рынка, продать побольше
машин даже в тех случаях, когда это не
вызывается такой уж срочной и безуслов-
ной необходимостью.
В последние годы ни одно нововведение в
области электроники не вызывало в США
таких бурных и ожесточенных дискуссий,
69

как компьютерные игры. Как отмечают мно-
гие исследователи проблем компьютериза-
ции, играм принадлежит важная роль
в распространении компьютерной культуры,
именно с ними связано появление первых
компьютеров в большинстве домов.
Компьютерные игры вырабатывают навы-
ки общения с новой техникой, после не-
скольких часов игры с ЭВМ не только ре-
бенок, но и взрослый теряет страх к непо-
нятной для него электронной машине. Это
обстоятельство сейчас широко используется
корпорациями, которые внедряют у себя ав-
томатизированные системы: прежде чем пе-
рейти к использованию ЭВМ в рабочих ре-
жимах, сотрудникам дают возможность не-
сколько дней и даже недель поиграть с ма-
шиной, например, в шахматы. Конечно же, с
помощью одних только игр нельзя научить
людей программированию и пониманию тех-
нических аспектов работы ЭВМ, но в США
в последние годы складывается устойчивое
мнение, что рядовому гражданину умение
программировать не особенно и нужно, что
большинству людей достаточно научиться
свободно пользоваться вычислительной тех-
никой и знать границы ее применения.
Благодаря некоторым особенностям ком-
пьютерных игр они стали мощным ускори-
телем в деле распространения идей програм-
мирования. Дети, которые первоначально
лишь пользовались программами, состав-
ленными другими, начали проявлять стрем-
ление к самостоятельному программистско-
му творчеству. Многие из них предпочита-
ют получать игры не в виде готовых кассет
или дисков, а в виде исходных текстов, так
как в этом случае в программу можно вво-
дить любые изменения и создавать таким
образом свой собственный вариант игры.
Наиболее интересные решения становятся
достоянием друзей, и игра начинает жить
своей собственной жизнью, развиваясь и со-
вершенствуясь. Создание игр стало популяр-
ным способом проведения досуга для серь-
езных программистов.
Новые компьютерные игры позволяют
полностью раскрыться творческим способ-
ностям программиста, и только бедность его
воображения может положить пределы тем
мирам и приключениям, которые возможны
на экране ЭВМ. Манипулируя фантастиче-
ским миром внутри компьютера, игроки на-
чинают осознавать собственные силы в том
реальном мире, который находится за пре-
делами экрана. Считается, что этот новый
тип постижения реальности может в корне
Три учителя и один ученик — соотношение
в данном случае вполне объяснимое: школь-
ная информатика делает первые свои ша-
ги, и случается, что ученик, работая на
машине, находит новые пути решения той
или иной задачи, вызывающие большой
интерес учителей.
изменить систему образования. Новое поко-
ление компьютерных игр раскрепощает
.мышление, позволяет размышлять о немые-
лимом, и неудивительно, что сценарии боль-
шинства игр написаны либо по сказкам,
либо по научно-фантастическим романам и
рассказам.
Важная особенность компьютерных игр,
усиливающая их притягательность,— это
способность запоминать прошлый опыт, са-
мообучаться. В большинстве игр компьютер
не повторяет ошибок и постепенно усложня-
ет свое поведение по мере того, как его
партнер осваивает стратегию победы. Часто
компьютеры хранят в своей памяти имена
наиболее сильных игроков — каждый игрок
должен прежде всего представиться маши-
не, и если его имя уже есть в памяти, то
автомат выбирает более сложную страте-
гию игры. В США появились местные и
национальные знаменитости, чемпионы по
отдельным видам компьютерных игр.
Достаточно богатый опыт, накопленный в
США, подтверждает, что игры позволяют
ввести детей, студентов или сложившихся
специалистов в мир компьютеров, наиболее
быстро и эффективно знакомят их с новой
нарождающейся культурой информационно-
го века, помогают создать основу для ши-
рокого использования компьютерной техни-
ки на производстве и в быту.
В целом процессы, происходящие в обще-
стве под влиянием массовой компьютериза-
ции, пока трудно оценить однозначно. Мно-
гое в них неясно, противоречиво. Так, ком-
пьютерные игры быстро вводят человека в
новую сферу информационной деятельности,
но они могут дать эффект «запойности»:
многие подростки и даже взрослые прово-
дят долгие часы за игровыми пультами, рас-
трачивая впустую свое время. Эти отри-
цательные последствия игр хорошо описаны
в прессе.
Другой пример — компьютеры позволя-
ют резко повысить производительность тру-
да в сфере обработки информации. Но од-
новременно они интенсифицируют этот труд,
что ведет к росту психической и физической
нагрузки на операторов. В их среде растет
число душевных расстройств, сокращаются
масштабы простых человеческих контактов,
бесед, обменов новостями и т. п. Это ведет
к появлению нездорового климата на рабо-
чем месте. В капиталистическом обществе с
его отношением к человеку как к простому
носителю товара, рабочей силе подобные
процессы являются закономерным результа-
том автоматизации: машина, на этот раз
электронная, в очередной раз противопо-
ставлена человеку. Очевидно, что, взяв на
вооружение персональный компьютер как
мощное орудие ускорения научно-техниче-
ского развития, мы, внимательно вникая в
уже имеющийся у нас и за рубежом опыт,
должны избежать негативных последствий
его широкого использования.
70

РЕШАЕТСЯ ПРОБЛЕМА НАДЕЖНОСТИ
(см. 2-ю страницу обпожки)
Чем проще изделие, чем
меньше деталей входит в
его состав, тем реже оно
ломается и тем легче его
отремонтировать. Однако
приборы, машины, аппара-
ты год от года становятся
все сложнее и сложнее —
обеспечение их надежной
работы приобрело госу-
дарственное значение.
Именно поэтому для реше-
ния одной из «вечных»
проблем машиностроения—
проблемы безотказности и
долговечности техники —
был создан Межотраслевой
научно-технический комп-
лекс (МНТК) «Надежность
машин».
Головной организацией
комплекса стал Институт
машиноведения имени А. А.
Благонравова АН СССР.
Кроме него, в МНТК вошли
Институт проблем сверх-
пластичности металлов и
ЦКБ уникального приборо-
строения АН СССР, научно-
производственные объеди-
нения «Буревестник» и
«Спектр», Центральный кот-
лотурбинный институт име-
ни И. И. Ползунова, заводы
«Виброприбор» и «Тензо-
прибор», производственное
объединение «Точмашпри-
бор»...
К работе МНТК «Надеж-
ность машин» планируется
привлекать ученых вузов,
сотрудников самых разных
НИИ, работников предприя-
тий. Это позволит макси-
мально приблизить исследо-
вания к запросам практи-
ки, быстрее решать реаль-
но возникающие задачи.
Надежность машин зави-
сит от множества причин:
от используемого материа-
ла и от станочного обору-
дования, от условий экс-
плуатации и от качества
заводского контроля, от ма-
стерства рабочего и от кон-
структорских идей... Пос-
ледняя из причин, по-види-
мому, самая главная. Сего-
дня слабые места практи-
чески любого изделия вы-
являются в процессе его
эксплуатации. Данные о
них не сразу становятся
известны проектировщику.
Кроме того, чтобы разоб-
раться, случайно произо-
шел сбой в работе или де-
фект заложен в самом из-
делии, надо систематизиро-
вать большое число отка-
зов. Лишь после этого бу-
дут внесены изменения в
конструкцию. Эксплуата-
ция вновь подскажет, что
требует доработки. Такой
способ доводки до высоко-
го качества занимает, как
правило, немало лет. За это
время изделия морально
устаревают, а реализован-
ные в них идеи отстают от
требований дня.
Время требует разработ-
ки методов и средств, поз-
воляющих получить инфор-
мацию о надежности машин
на всех стадиях их жиз-
ненного цикла —от проек-
тирования до эксплуатации.
Оценить надежность того,
что еще не изготовлено,
позволяют методы модели-
рования и прогнозирова-
ния, испытание опытных
образцов материалов, эле-
ментов, конструкций и
узлов в условиях, моде-
лирующих реальные на-
грузки.
Кроме того, сегодня кон-
структор уже не должен
подлаживаться под давно
известные материалы. Сей-
час создано много новых,
отвечающих практически
любым требованиям. В ка-
честве примера можно наз-
вать конструкционные ма-
териалы, позволяющие, ска-
жем, увеличивать проч-
ность и жесткость с одно-
временным снижением веса
и ростом долговечности из-
делия.
Одна из задач МНТК —
обеспечение конструкторов
достоверной информацией
обо всех свойствах новых
материалов. Для этого ве-
дется разработка средств
их механических испыта-
нии в самом широком спект-
ре нагрузок.
Чтобы оценить состояние
машины и пригодность к
дальнейшей работе, ее
обычно останавливают и
проверяют. С помощью не-
прерывного автоматиче-
ского контроля проверку
можно осуществить и в
процессе работы. Для это-
го в изделие встраивают
датчики. Они постоянно да-
ют сведения о состоянии
наиболее нагруженных де-
талей, узлов, агрегатов. Это
не только позволяет оце-
нить оставшийся срок
службы, но и делает более
редкими профилактические
ремонты. Необходимость в
них определит система ди-
агностирования, первичным
и важнейшим элементом
которой является датчик,
способный работать в усло-
виях высоких и низких тем-
ператур, агрессивной среды,
радиации, сильных магнит-
ных полей... Кроме роста
производительности труда
(за счет безаварийной, а
следовательно, и безостано-
вочной работы), внедрение
таких диагностических си-
стем может дать немалый
экономический эффект.
Ведь сегодня затраты на
техобслуживание и ремонт
изделий порой многократ-
но превышают их стоимость.
МНТК «Надежность ма-
шин» призван кардинально
повлиять на увеличение
долговечности и безотказ-
ности техники путем совер-
шенствования технологии
ее изготовления и контро-
ля, использования средств
диагностирования, создания
автоматизированного испы-
тательного оборудования,
гарантирующего обнаруже-
ние слабых мест во время
проектирования, производ-
ства, эксплуатации. Нема-
лую роль в решении этих
задач сыграет и специаль-
ная подготовка высококва-
лифицированных исследо-
вательских и инженерных
кадров.
71

ИНТЕРВЬЮ
ЧЕЛОВЕК
И РАДИАЦИЯ
В редакцию пришло много писем с просьбами ответить на различные вопро-
сы, связанные с аварией на Чернобыльской АЭС. В частности, читатели интересуют-
ся, как в мире решаются вопросы радиационной защиты, из чего складывается ра-
диоактивный фон, как действует ионизирующее излучение на организм и т. д.
С этими вопросами корреспондент журнала «Наука и жизнь» Е. Кудрявцева об-
ратилась к специалисту в области радиотоксикологии заместителю директора Инсти-
тута биофизики Минздрава СССР члену-корреспонденту АМН СССР Льву Александ-
ровичу БУЛДАКОВУ.
— Лев Александрович, в печати упоми-
нается Международная комиссия по ради-
ационной защите. Расскажите, пожалуйста,
о ее функциях и о том, как решается проб-
лема защиты людей от ионизирующего из-
лучения в мировом масштабе!
— Проблема противорадиационной за-
щиты людей действительно носит глобаль-
ный характер, поэтому организационные
мероприятия в этих целях разрабатыва-
ются не только в отдельных странах, но и
в международном масштабе.
В 1928 году на 2-м Международном ра-
диологическом конгрессе в Стокгольме
был создан специальный Комитет по за-
щите от рентгеновских лучей и радия.
В 1950 году, когда началась атомная эра,
комитет был реорганизован в Междуна-
родную комиссию по радиационной защи-
те (МКРЗ). В 1956 году МКРЗ вступила во
Всемирную организацию здравоохранения
(8ОЗ) в качестве неправительственной ор-
ганизации.
Согласно уставу, МКРЗ должна знако-
миться со всеми достижениями в области
защиты от излучений и на их основе раз-
рабатывать рекомендации. При этом Ко-
миссия предоставляет национальным ко-
миссиям по защите от излучения отдель-
ных стран право и ответственность вводить
подробные инструкции и правила, исходя
из внутренних условий. В нашей стране
Национальная комиссия по радиологиче-
ской защите при Минздраве СССР разра-
батывает и публикует специальным изда-
нием нормы радиационной безопасности
(НРБ). В СССР сейчас действуют нормы,
принятые в 1976 году,— НРБ-76.
Главный мировой научный центр по во-
просам радиационной защиты — это На-
учный комитет по действию атомной ради-
ации (НКДАР) при Организации Объеди-
ненных Наций. В него входят лучшие радио-
биологи мира, в том числе ученые из
СССР. Здесь собирают и анализируют все
последние научные достижения в изуче-
Что такое радиация и почему она может
принести вред человеческому организму?
Атомной радиацией, или
ионизирующим излучением,
называют потоки частиц и
электромагнитных квантов,
образующиеся при ядер-
ных превращениях, то есть
в результате ядерных реак-
ций или радиоактивного
распада. Чаще всего встре-
чаются такие разновидности
ионизирующих излучений,
как рентгеновское и гамма-
излучения, потоки альфа-
частиц, электронов, нейтро-
нов и протонов.
При прохождении этих
частиц или квантов через
вещество атомы и молеку-
лы, из которых оно состоит,
возбуждаются или даже ио-
низируются. Возбуждение
атома — это такое явление,
при котором атомные
электроны переходят в со-
стояния с повышенной
энергией, оставаясь тем не
менее «привязанными» к
ядру электростатически-
ми — кулоновскими — си-
лами. Возбужденное состо-
яние атома можно — очень
грубо, конечно,— уподо-
бить искаженной Солнечной
системе, в которой Земля
в результате какой-то ужас-
ной встряски вдруг пере-
шла на орбиту Марса. Ато-
мы и молекулы при возбуж-
дении как бы распухают, и
если они входят в состав
какого-нибудь биологиче-
ски важного соединения в
живом организме, то функ-
ции этого соединения мо-
гут оказаться нарушенными.
Если же проходящая через
биологическую ткань ядер-
ная частица или квант вызы-
вают не возбуждение, а ио-
низацию атомов, то соот-
ветствующая живая клетка
оказывается дефектной. Ио-
низация — это такое физи-
ческое явление, при кото-
ром электроны, входящие в
состав атомов или молекул
среды, отрываются от них и
начинают странствовать по
всему веществу. Выбивае-
мые при ионизации элект-
роны, если они обладают
достаточной энергией, тоже
могут ионизировать и воз-
72

нии биологического действия ионизирую-
щих излучений и защиты от них. Эксперты
НКДАР дают им оценку, разрабатывают
нормативы и рекомендации, которыми
пользуются МКРЗ и национальные комис-
сии.
Наконец, вопросами защиты при рабо-
тах, связанных с использованием атомной
знергии. занимается еще одна междуна-
родная организация — Международное
агентство по атомной энергии (МАГАТЭ).
Решение о его создании было принято
ООН в 1955 году. Главная задача
МАГАТЭ — способствовать мирному рас-
пространению атомной энергии во всех ее
формах и одновременно не допускать пе-
реключения ядерных материалов и ядер-
ной технологии на использование в воен-
ных целях. Помимо этого, агентство разра-
батывает рекомендации и по вопросам
безопасности работы атомных станций, их
размещения, обобщает накопленный в раз-
ных странах опыт радиационной защиты
как персонала АЭС,так и населения.
— Что такое естественный радиацион-
ный фон! Как он влияет на здоровье че-
ловека]
— На население земного шара постоян-
но воздействует природный радиационный
фон. Это необходимый компонент обита-
ния в биосфере. Он складывается из трех
составляющих. Это космическая радиация
(протоны, альфа-частицы, гамма-лучи), из-
лучение естественных радиоактивных ве-
ществ, присутствующих 8 почве, и излуче-
ние тех радиоактивных веществ (также
естественных), которые попадают к нам в
организм с воздухом, пищей, водой.
Суммарная доза, создаваемая естествен-
ным излучением, довольно сильно варьи-
руется в различных районах Земли. В Ев-
ропейской части СССР она колеблется от
70 до 200 мбэр/год.
Естественный уровень излучения в неко-
торых районах СССР, Франции, Швеции и
США достигает 200 — 300 мбэр/год. В Бра-
зилии около 50 000 человек проживает в
области, где почвы создают среднюю го-
довую дозу в 500 мбэр, а в штате Керала
(Индия) 100 000 человек постоянно живут
при уровне облучения в 1270 мбэр/год.
В этих двух районах все время работают
специальные медицинские группы. Полу-
ченные ими данные не дают оснований
считать, что по каким-то демографическим
показателям здоровье проживающих там
людей отличается от контрольных групп.
— Но ведь, помимо естественного радио-
активного фона, есть еще понятие техно-
генно-усиленного радиационного фона, то
есть усиленного в результате деятельности
человека. Из чего он складывается!
— Действительно, естественный фон да-
ет примерно одну треть так называемой
популяционной дозы общего фона, то есть
средней дозы ионизирующего излучения,
которая приходится на долю каждого жи-
теля планеты.
Еще треть человек получает при меди-
цинских диагностических процедурах —
рентгеновских снимках, флюорографии,
просвечиваниях и т. д. В нашей стране эта
доза в год составляет примерно 140 мил-
лирентген. А разовое лучевое воздействие
на те или иные участки тела колеблется в
зависимости от типа процедуры. Например,
при рентгеновских снимках доза составля-
ет от 0,04 рентгена до 7 рентген, а при
просвечивании может быть и больше.
Но вернемся к популяционной дозе об-
щего фона. Остальную ее часть дает пре-
бывание человека в современных зданиях.
В кирпиче и бетоне присутствуют, хотя и
в очень малых количествах, такие радио-
активные элементы, как уран, торий, радий
буждать молекулы вещест-
ва.
Любое изменение в облу-
чаемом объекте, вызванное
ионизирующим излучением,
называется радиационно-ин-
дуцированным эффектом. В
принципе радиационно-ин-
дуцированные эффекты мо-
гут быть как вредными, так
и полезными. Крайний при-
мер вредных последствий
облучения — это лучевое
поражение организма в ре-
зультате чрезмерных доз
ионизирующей радиации.
Вместе с тем ионизирую-
щие излучения с успехом
применяются для диагно-
стики и лечения некоторых
заболеваний. Понятно, что
как для целенаправленного
использования ионизирую-
щих излучений, так и для
выработки защитных мер
против их вредного воздей-
ствия необходимо знать,
как в живом организме воз-
никают радиационно-инду-
цированные эффекты. Эта
задача не из легких, и
сейчас над ней работают
многие коллективы ученых
самых разных специально-
стей — физики, радиобио-
логи, генетики, биохимики.
В чем трудность изучения
радиационного воздействия
на живой организм? Дело в
том, что проблема взаимо-
действия ядерных излуче-
ний с живым веществом
имеет как бы несколько
этажей сложности. Во-
первых, сама по себе физи-
ческая задача прохождения
излучения через вещество
любой природы, не обяза-
тельно живое, уже чрезвы-
чайно сложна и весьма да-
лека от своего окончатель-
ного решения. Любопытно,
что этой задачей в то или
иное время занимались по-
чти все классики современ-
ной физики — Нобелевские
лауреаты Г. Бете, Н. Бор,
Ю. Вигнер, Л. Д. Ландау,
Н. Мотт, Э. Резерфорд,
И. Е. Тамм, Э. Ферми,
Ч. Янг и многие другие за-
мечательные ученые. Зада-
ча взаимодействия излуче-
ния с веществом как бы
дразнила их своей сложно-
стью, она в какой-то степе-
ни стала обязательным эта-
пом образования этих вы-
дающихся физиков. Во-вто-
рых, сама структура живой
материи, ее атомное и
электронное строение нео-
бычайно причудливо, и про-
анализировать или даже
промоделировать с доста-
73

и другие. Эта часть составляет примерно
еще 150 миллирентген в год.
Вклад в техногенно-усиленный фон вно-
сят и выбросы из современных тепловых
станций, работающих на угле, поскольку
уголь также содержит рассеянные радио-
активные элементы. При полетах на само-
летах человек также получает небольшую
дозу ионизирующего излучения. На высо-
те 12 000 метров, где проходят трассы сов-
ременных авиалайнеров, естественный фон
усиливается в 1,5 — 2 раза. В общем, в на-
шей стране техногенно-усиленный фон ко-
леблется от 200 до 400 млР/год. Но все это
очень малые величины. Исследования в об-
ласти радиобиологии убедительно доказа-
ли, что популяционная доза общего фона
безвредна для человека.
— Какие же дозы ионизирующего излу-
чения опасны для здоровья человека!
— Международная комиссия по радиа-
ционной защите считает, что вредные эф-
фекты могут наступить при дозах, превы-
шающих 50 бэр, то есть 50 000 мбэр. Это
в случае кратковременного облучения.
А если действие излучения растянуто во
времени, то эта величина в среднем
составляет 150 бэр в год, или 150 000
мбэр/год. Вот при таких дозах возможно
наступление лучевой болезни.
— Что значит предельно допустимые
дозы! Как они устанавливаются!
— Предельно допустимые дозы (ПДД) —
зто дозы ионизирующего излучения, ко-
торые, прибавляясь к популяционной дозе
общего фона, не вызывают у человека со-
матических (телесных) и генетических из-
менений при действии в течение всей его
жизни. У нас в стране ПДД для лиц, рабо-
тающих, например, с источниками ионизи-
рующих излучений, установлена в 5
бэр/год = 5000 мбэр/год. А для населения
ПДД составляют 500 мбэр/год. Лучевая бо-
лезнь может наступить при дозах в 150 000
мбэр/год, то есть ПДД установлены в СССР
с «запасом» в 300 раз.
— От чего зависит тяжесть радиационно-
го поражения организма!
— Тяжесть радиационного поражения в
основном определяется внешним гамма-из-
лучением. При выпадении радиоактивных
осадков она может сочетаться с загрязне-
нием кожи, слизистых оболочек, а иногда
и с попаданием радионуклидов внутрь ор-
ганизма. Радионуклиды — это продукты ра-
диоактивного распада, которые могут, в
свою очередь, распадаться с испусканием
ионизирующих излучений. Основная их ха-
рактеристика — это период полураспада,
то есть промежуток времени, за который
число радиоактивных атомов уменьшается
вдвое.
— Допустим худшее: радионуклиды по-
пали в организм. Есть ли у современной
медицины способы выведения радионукли-
дов!
— Конечно, начиная с самых простых, на-
пример, промывание желудка, очиститель-
ные клизмы. Применяют в этих целях по-
тогонные и мочегонные средства. Совре-
менная медицина располагает целым на-
бором препаратов, предназначенных для
выведения конкретных радиоактивных изо-
топов. Например, адсобар — для предот-
вращения всасывания стронция, бериллия
и др. Фероцин — для цезия-137, пента-
цин — для лантанидов и трансурановых
элементов. Эти препараты применяют
внутривенно или при ингаляции.
— А как проявляется пучевая болезнь!
Какие ее первые признаки! В чем заклю-
чается разрушающее действие высоких
доз ионизирующего излучения на ор-
ганизм!
— Надеюсь, что читателям никогда не
придется применять на практике сведения
о лучевой болезни, но в наш век такие ве-
щи нужно знать.
точной точностью воздейст-
вие проникающей радиации
на живое вещество удается
очень редко. Живая приро-
да сложнее неживой, и это
обстоятельство создает как
бы сложность более высо-
кого порядка по сравнению
с и без того почти «не-
пробиваемой» задачей рас-
чета радиационных полей
в облучаемом вещест-
ве.
Следствием сложного
строения живых систем ста-
новится неоднозначность их
отклика на действие иони-
зирующего излучения — в
одном и том же облучае-
мом объекте может возник-
нуть множество разных эф-
фектов. Например, в живой
клетке могут наблюдаться
разрывы молекул нуклеи-
новых кислот (ДНК и РНК),
хромосомные нарушения,
изменение нормальной про-
цедуры деления клетки, на-
конец, гибель клетки — и
все эти неблагоприятные по-
следствия проявляются
вместе или порознь. Одним
словом, поглощенная энер-
гия ионизирующих излуче-
ний способна «запускать»
целую цепочку заранее не-
известных событий, расстра-
ивающих тонкий механизм
жизнедеятельности. При
этом первичными физиче-
скими процессами, играю-
щими роль спускового
крючка для разнообразных
нарушений, служат иониза-
ция и возбуждение атомов
облучаемого вещества, а
также их смещение в упо-
рядоченной биологической
структуре, например, в мо-
лекуле белка.
Итак, поглощенная энер-
гия ионизирующего излу-
чения, хотя и выступает в
качестве первопричины ра-
диационно- индуцированно-
го эффекта, но не опреде-
ляет его однозначно. Этот
факт имеет то чисто прак-
тическое следствие, что при
одной и той же дозе излу-
чения и в одном и том же
биологическом объекте на-
блюдаемый эффект оказы-
вается различным для раз-
ных типов радиации. Напри-
мер, установлено, что для
нейтронов «выход» некото-
рых вредных эффектов поч-
ти в десять раз больше,
чем для гамма-излучения
при той же самой дозе.
Для сопоставления различ-
74

Лучевая болезнь — это завершающий
этап в цепи процессов, развивающихся в
результате воздействия больших доз ио-
низирующего излучения на ткани, клетки
и жидкие среды организма. Изменения на
молекулярном уровне и образование хи-
мически активных соединений в тканях и
жидких средах ведут к появлению в крови
продуктов патологического обмена — ток-
синов. Но главное — это гибель клеток.
Лучевая болезнь проявляется в измене-
нии функций нервной, эндокринной си-
стем, нарушении регуляции деятельности
других систем организма. И все это в со-
четании с клеточно-тканевыми поражения-
ми.
Повреждающее действие ионизирующих
излучений особенно сказывается на ство-
ловых клетках кроветворной ткани костно-
го мозга, на тканях кишечника. Угнетается
иммунитет, это приводит к развитию ин-
фекционных осложнений, интоксикации и
кровоизлияниям в ткани и органы.
В зависимости от характера воздействия
(однократное массивное или длительное
повторное) и дозы различают острую и хро-
ническую формы лучевой болезни различ-
ной тяжести. По тяжести острую лучевую
болезнь подразделяют на 4 степени: I сте-
пень — легкая (доза 100—200 бэр), II сте-
пень — средняя (доза 200—400 бэр). III сте-
пень— тяжелая (доза 400—600 бэр), IV
степень — крайне тяжелая (доза более 600
бэр).
При острой лучевой болезни легкой сте-
пени у некоторых больных могут отсутст-
вовать признаки первичной реакции, но у
большинства через несколько часов отме-
чается тошнота, возможна однократная
рвота. При острой лучевой болезни сред-
ней степени отмечается выраженная пер-
вичная реакция. Она проявляется главным
образом рвотой, которая наступает через
1—3 часа и прекращается через 5—6 часов
после воздействия ионизирующего излуче-
ния. При острой лучевой болезни тяжелой
степени рвота возникает через 30 минут —
1 час после облучения и прекращается че-
рез 6—12 часов. При крайне тяжелой сте-
пени лучевой болезни первичная реакция
возникает почти сразу — через 30 минут
после облучения, носит мучительный, не-
укротимый характер.
— Лев Александрович, расскажите, по-
жалуйста, что может современная медици-
на в борьбе с лучевой болезнью! Какие ме-
тоды лечения используются!
— Прежде всего хочу сказать, что лу-
чевую болезнь I и II степени лечат весьма
успешно. Но лечение проходит индивиду-
ально. Как лучевое поражение, так и лече-
ние его последствий во многом зависит от
особенностей организма. Как правило, при
легких степенях лучевой болезни применя-
ют переливание составляющих крови, на-
значают современные антибиотики. Я го-
ворил уже, что ионизирующее излучение
вызывает резкое падение иммунитета. По-
этому инфекции разного рода атакуют боль-
ных. Сегодня во многих случаях вылечива-
ют лучевую болезнь III степени благода-
ря возможности держать пациентов почти
в абсолютно стерильных боксах. При тяже-
лых поражениях это позволяет предотвра-
тить инфицирование ослабленного орга-
низма. Пересадки донорского костного
мозга делаются для того, чтобы восстано-
вить способность организма творить кровь.
Донорами костного мозга могут быть как
близкие родственники, так и лица, у кото-
рых костный мозг типирован — совместим
по ряду показателей с костным мозгом по-
страдавшего. Тогда пересадка пройдет ус-
пешно, организм больного не отвергнет
чужой костный мозг.
Надо сказать, что процесс лечения -г-
долгий, требует огромных усилий врачей,
медперсонала, но главное — результат —
спасение жизни людей.
ных видов ионизирующих
излучений — нейтронов,
электронов, гамма- и рент-
геновских лучей и т.д.— ис-
следователи ввели понятие
относительной биологиче-
ской эффективности, сокра-
щенно ОБЭ. Эта величина по-
казывает, во сколько раз
больше или меньше требу-
ется поглощенной энергии
реального, конкретного из-
лучения по сравнению с не-
которым образцовым, эта-
лонным потоком радиации,
чтобы наблюдаемый радио-
ционно-индуциров энный
эффект был один и тот же.
В качестве образцового
обычно принимают рентге-
новское излучение с задан-
ной энергией, точнее с за-
ранее установленным рас-
пределением по спектру.
В чем же причина различ-
ной биологической эффек-
тивности и соответственно
разного вреда, причиняемо-
го ионизирующими излуче-
ниями живому организму?
Эта причина кроется в фи-
зике прохождения излуче-
ния через вещество. Дейст-
вительно, элементарные фи-
зические акты взаимодейст-
вия существенно различны,
например, для рентгенов-
ских квантов и нейтронов
или, скажем, протонов.
Электромагнитные кванты
вызывают только иониза-
цию и возбуждение атомов
вещества, не изменяя его
ядерный состав, тогда как
при облучении нейтронами
возможные ядерные реак-
ции — выбивание прото-
нов и ядер из сложных
и потому «ранимых» би-
ологических молекул. Вы-
битые протоны и Я1ра от-
дачи, в свою оче^гдь,
ионизируют живую ткань.
Все это в совокупности и
запускает причудливую це-
почку биохимических пре-
вращений, которые в конеч-
ном итоге приводят к ра-
диационно - индуцирован-
ному эффекту. Так в слож-
ной задаче о радиационном
воздействии на живой орга-
низм тесно переплетаются
физика и биология. Наука,
которая связывает наблю-
даемый эффект с поглоще-
нием энергии ионизирую-
щих излучений в жи-
вых структурах, сформиро-
валась в самое последнее
время и получила название
микродозиметрия.
75

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
В РАДИАЦИОННОЙ
ФИЗИКЕ
С. ПАНКРАТОВ, специальный корреспон-
дент журнала «Наука и жизнь».
Для оценки радиационной опасности,
которой подвергается человек вблизи источ-
ников ионизирующих излучений, существу-
ет большой набор дозиметрических прибо-
ров. Каждый из них служит для измерения
вполне определенной физической величины,
а измерить какую-либо величину — это зна-
чит установить, сколько раз в ней содержит-
ся некоторая элементарная порция, называ-
емая единицей физической величины. Выбор
такой единицы, вообще говоря, произволен,
н он закрепляется соответствующим между-
народным соглашением. Какие же единицы
выбраны для измерения свойств ионизирую-
щих излучений?
Основная физическая величина, которая
характеризует радиоактивный источник, это
число происходящих в нем распадов в еди-
ницу времени. Такая величина была названа
активностью. Активность того или иного ве-
щества, например, радиоактивного изотопа,
определяется количеством атомов, распада-
ющихся в единицу времени (скажем, за од-
ну секунду), и, "следовательно, число испус-
каемых веществом радиоактивных частиц
прямо пропорционально его активности.
В качестве единицы активности в Междуна-
родной системе единиц СИ выбраи бекке-
рель (Бк, Bq). Активность в 1 Бк соответ-
ствует одному распаду в секунду. Однако в
практической дозиметрии и радиационной
физике чаще используется другая единица—
кюри (обозначается Ки, Ci). Кюри в 37 мил-
лиардов раз больше одного беккереля
A Ки = 3,7 1010 Бк), то есть соответствует
37 миллиардам радиоактивных распадов в
секунду. С чем связан такой, казалось бы,
странный и произвольный выбор единицы?
Дело в том, что именно такое число распа-
дов происходит в одном грамме радия-
226 — исторически первого вещества, в ко-
тором были изучены законы радиоактивного
распада. Поскольку активность одного
грамма чистого радия близка к 1 Ки, то ее
часто выражают в граммах. В этом (и
только в этом) случае единица массы веще-
ства обладает единичной активностью.
Благодаря распаду количество радиоак-
тивных атомов в первоначальной массе ве-
щества уменьшается с течением времени.
Соответственно снижается и активность.
Это уменьшение активности подчиняется
экспоненциальному закону:
0,693
Ct = Соехр(— 1),
Т
76
который называется законом радиоактивно-
го распада. Здесь Ct —активность вещества
по прошествии времени t, Co — активность
в начальный момент. Как видно из формулы,
описывающей распад, величина Т служит
важнейшей характеристикой радиоактивно-
сти — она показывает то время, по истече-
нии которого активность вещества (или чис-
ло радиоактивных атомов) уменьшается
вдвое. Это время Т называется периодом
полураспада.
У разных радиоактивных веществ период
полураспада меняется в очень широких пре-
делах: от миллионных долей секунды до не-
скольких миллиардов лет. Например, период
полураспада ураиа-238 равен 4,5 миллиар-
да лет, радиоактивного изотопа йода-131 —
около 8 дней, цезия-137 — тридцать лет. При
авариях с ядерными установками последние
два изотопа способны доставить наибольшие
неприятности. Оба представляют собой ле-
тучие продукты деления, поэтому они легко
могут попасть в атмосферу и образовать
аэрозоли. Однако если йода-131 через не-
сколько месяцев останется ничтожно мало —
он практически весь распаяется,— то це-
зий-137 вместе с другими выпавшими дол-
гоживущими изотопами еще сохраняет спо-
собность заражать местность. Во что же
превращается радиоактивный йод в резуль-
тате распада? В инертный газ ксенон-131,
который вполне устойчив. За 100 дней со-
держание йода-131 и соответственно его
активность уменьшатся в 212=4096 раз.
Под действием излучений, испускаемых
радиоактивными изотопами, в облучаемом
объекте накапливаются различные наруше-
ния. Принято считать (хотя это сегодня все
чаще подвергается сомнению), что измене-
ния, происходящие в облучаемом веществе,
полностью определяются поглощенной энер-
гией радиоактивного излучения. Это поло-
жение, строго говоря, не доказано, и его
можно назвать энергетическим постулатом.
Во всяком случае, поглощенная энергия из-
лучения служит самой удобной физической
величиной, характеризующей действие ра-
диации иа организмы. И вот на VII Между-
народном конгрессе радиологов, который со-
стоялся в 1953 году в Копенгагене, в период
наиболее острого интереса к атомной иауке
и технике, энергию любого вида излучения,
поглощенную в одном грамме вещества, бы-
ло рекомендовано называть поглощенной
дозой. В качестве единицы поглощенной до-
зы был выбраи рад (rad, по первым буквам
английского словосочетания «radiation ab-
sorbed dose»,— поглощенная доза излуче-
ния). Один рад соответствует такой погло-
щенной дозе, при которой количество энер-
гии, которая выделяется в одном грамме
любого вещества, равно 100 эрг независимо
от вида и энергии ионизирующего излуче-
ния. Таким образом,
1 рад=100 эрг/г = Ю-2 Дж/кг =
=6,25- 107МэВ/г
для любого материала.
Поглощенная доза, образуемая в веществе
в единицу времени, называется мощностью
поглощенной дозы и измеряется в единицах
рад/с, рад/мин, рад/ч и т. д.

Рад, так же как и кюри A Кн = 3,7 гига-
беккерелей, ГБк),— это так называемые вне-
системные единицы, и с точки зрения орто-
доксальных приверженцев системы СИ на
их использование должен быть наложен су-
ровый запрет. Однако жизненная практика
оказалась сильнее формальных предписаний,
и «незаконная» единица поглощенной до-
зы — рад — используется гораздо чаще, чем
соответствующая единица системы СИ —
грэй (обозначается Гр, Gy). (Например, в
широко используемом юбилейном справоч-
нике, посвященном 50-летию Американского
института физики, которое отмечалось в
1981 году, единица «грэй» вообще не упо-
минается.) Соотношение между единицами
поглощенной дозы таково:
1 Гр = 1 Дж/кг = 100 рад.
Мощность поглощенной дозы измеряется в
системе СИ в Гр/с, Гр/ч и т. д.
Стоит обратить внимание на то обстоя-
тельство, что рад (или грэй) — единица чи-
сто физической величины. По существу, это
энергетическая единица, инкак не учитыва-
ющая те биологические эффекты, которые
производит проникающая радиация при
взаимодействии с веществом. Однако то,
что действительно интересует специалистов
по дозиметрии и радиационной физике,—
это изменения в организме, возникающие
при облучении человека. Оказалось, что тя-
жесть всяческих нарушений сильно разли-
чается в зависимости от типа излучения.
Другими словами, знания поглощенной до-
зы совершенно недостаточно для оценки
радиационной опасности. Более того, изме-
рить поглощенную дозу непосредственно в
живой ткани чрезвычайно трудно, и даже
если бы удалось проделать такие измерения,
их ценность оказалась бы невелика. Дейст-
вительно, отклик живого организма на об-
лучение определяется не столько поглощен-
ной дозой, сколько микроскопическим — то
есть на уровне отдельных молекул — рас-
пределением энергии по чувствительным
структурам живых клеток. Поэтому возник-
ла необходимость ввести такую измеримую
величину, которая учитывала бы не только
выделение энергии, ио и биологические по-
следствия облучения. Из соображений про-
стоты и удобства биологические эффекты,
вызванные любыми ионизирующими агента-
ми, принято сравнивать с воздействием на
живой организм рентгеновского или гамма-
излучения. Удобство здесь состоит в том,
что для рентгеновского излучения заданные
дозы и их мощности сравнительно просто
получаются (например, с помощью калибро-
ванных рентгеновских источников), хорошо
воспроизводятся и надежно измеряются.
Все эти процедуры становятся заметно
сложнее для других типов излучений. Чтобы
можно было сравнивать воздействие послед-
них с биологическими эффектами от рентге-
новского и гамма-излучеиия, вводится так
называемая эквивалентная доза, которая
определяется как произведение поглощен-
ной дозы иа некоторый коэффициент, зави-
сящий от вида излучения. Этот коэффи-
циент, называемый «фактором качества» Q,
приблизительно равен единице для гамма-
лучей и протонов высокой энергии; для теп-
ловых нейтронов Q я» 3, а для быстрых ней-
тронов значение Q достигает десяти. При
облучении а-частицами и тяжелыми иона-
ми Q « 20, а это значит, что даже сравни-
тельно малые поглощенные дозы могут вы-
звать серьезные биологические последствия.
Эквивалентная доза измеряется в бэрах
(бэр — биологический эквивалент рентгена).
Иногда употребляется также наименование
«рем» (от английской аббревиатуры геш —¦
roentgen equivalent for man, эквивалент
рентгена для человека). Коэффициент ка-
чества излучения Q устанавливается на ос-
нове радиобиологических экспериментов и
приводится в специальных таблицах. Для
рентгеновского излучения (Q = 1) один рад
поглощенной дозы соответствует одному
бэру.
В принципе особой необходимости в спе-
циальной единице эквивалентной дозы нет,
При радиоактивном распаде число неста-
бильных ядер уменьшается с течением вре-
мени очень быстро — экспоненциально.
Продолжительность жизни распадающегося
вещества характеризуют временем, по ис-
течении которого количество активных ато-
мов в веществе в среднем уменьшается
вдвое. Этот промежуток времени Т назы-
вается периодом полураспада. Если, на-
пример, в материале, испытывающем ра-
диоактивное превращение, первоначально
было No ядер, то через время Т их станет
— No, через 2Т No, через ЗТ — уже— No и
2 4 8
так далее. Чксло радиоактивных ядер бу-
дет «выгорать» в геометричесной прогрес-
сии с показателем, равным двойке. Перио-
ды полураспада для различных радиоак-
тивных веществ изменяются от миллиар-
дов лет до миллионных долей секунды и
хорошо поддаются вычислению с помощью
квантовой механики.
77

АЛЬЧА-РАСПАА
ЯДРО
АТОМА
FET/1 - РАСПАД
ЯДРО
ДТОА1Д
НЕЙТРОН
ПРОТОН
ГАММА- ИЗ/1 УЧЕНИЕ
ВОЗБУЖДЕННОЕ
ЯДРО
ГАММА-
КВЛНТ
она может измеряться в тех же единицах,
что и поглощенная доза, поскольку коэффи-
циент Q — безразмерный. Тем не менее, учи-
тывая важность проблемы биологического
действия ионизирующих излучений, в ра-
диационной физике и прн расчете защиты
от ядерных излучений стали использовать
единицу эквивалентной дозы. В системе СИ
эта единица установлена совсем недавно и
называется зиверт (обозначается Зв, Sv).
Эквивалентная доза в 4—5 зиверт (пример-
но 400—500 бэр), полученная за короткое
время, вызывает тяжелое лучевое пораже-
ние и может привести к смертельному исхо-
ду. Предельно допустимая доза (ПДД) для
персонала, работающего с радиоактивными
веществами, установлена з 5 бэр/год (илн
примерно 100 мбэр/иеделя).
При этом имеется в виду облучение всего
тела, как говорят, тотальное облучение. Для
населения установлен предел дозы за год в
десять раз меньший — 500 мбэр/год.
Как же узнать, какую дозу радиации по-
лучает человек, находящийся вблизи радио-
активного источника? В том-то и состоит
предательская особенность ядерных излуче-
ний, что с точки зрения человека, попадаю-
щего в опасную зону, они никак себя не
проявляют. Человеческие органы чувств,
сформировавшиеся как инструмент выжива-
ния, совершенно ие приспособлены к вос-
приятию проникающей радиации, и в этом
ее существенное отличие, трагическая выде-
леиность по сравнению с другими природны-
ми воздействиями. Ведь даже небольшие с
точки зрения физики изменения светового
потока, температуры воздуха или механиче-
ского давления вызывают довольно бурную
реакцию человеческого организма. По отио-
Основные виды ядерных превращений, при-
водящие к испусканию радиоактивных из-
лучений. При альфа-распаде из ядра выле-
тает сравнительно тяжелая альфа-частица,
которая представляет собой ядро атома ге-
лия. Энергия вылетающей альфа-частицы
по атомным масштабам довольно высока —
примерно 5 — 10 МэВ, то есть почти в мил-
лион раз больше энергии электрона в ато-
ме. Поэтому альфа-частицы, проходя через
вещество, могут производить в нем обиль-
ные нарушения вследствие ионизации и
возбуждения атомов. При бета-распаде
нейтрон внутри ядра самопроизволько пре-
вращается в протон, и при этом испуска-
ется электрон (или, наоборот, протон пере-
ходит в нейтрон с испусканием позитрона).
Кроме электрона и позитрона, при бета-
распаде возникают также нейтрино и анти-
нейтрино, однако их воздействие на веще-
ство ничтожно. Образовавшееся в результа-
те радиоактивного распада ядро, как пра-
вило, сильно возбуждено, и оно освобожда-
ется от избыточной энергии, испуская
жесткие гамма-кванты. Это гамма-излуче-
ние обладает большой проникающей спо-
собностью и может причинить немалый вред
живому организму.
шению к этим изменениям в окружающей
среде природа с самого начала была по-
ставлена в жесткие условия — жизнь обры-
валась, если природные воздействия выхо-
дили за допустимые пределы. Острота вос-
приятия помогает человеку ориентироваться
в обстановке и принимать необходимые ме-
ры предосторожности. Скажем, зрение, ко-
торое на протяжении многих поколений
служило почти едииствеиным способом об-
наружить врага, должно было действовать
и в сумерках, и даже при свете звезд, когда
световая энергия поступает лишь редкими
порциями. Собрать и использовать каждый
фотон, чтобы лучше увидеть надвигающую-
ся опасность, было делом жизии или смерти.
Если зрение или обоняние — вспомним
¦ нюх собаки! — по своей обнаружителыюй
способности близки к физическим пределам
(которые невозможно преодолеть никакими
техническими ухищрениями), то при вос-
приятии радиации человек находится почти
иа пределе «тупости». Поэтому без специ-
альных приборов мы ие можем судить ии
об уровне радиации, ни даже об ее наличии
нли отсутствии, а следовательно, и о гро-
зящей иам опасности. В таких приборах
используются те же самые радиационные
эффекты, которые причиняют иам вред, в
частности, ионизация частиц среды. Иоии-
зациоииый метод регистрации излучения
стал исторически первым — он начал широ-
ко использоваться в 20-х годах. В связи с
этим были предприняты попытки установить
такие единицы измерения радиации, которые
позволили бы связать ионизационный эф-
фект с биологическим, а также с поглоще-
нием энергии излучения. В 1928 году в ка-
честве такой единицы был принят рентген
(обозначается Р, R).
Введение новой единицы вызвало много
споров. Прежде всего возник вопрос: рент-
ген— единица чего? Какой наблюдаемой
физической величине она соответствует? От-
вет иа этот вопрос давался по-разиому, од-
нозначного толкования рентгена вначале не
было. Какое-то время рентген рассматрива-
ли как количество излучения, характеризу-
ющее поглощенную из потока радиации
энергию в единице массы воздуха. Такая
интерпретация рентгена, вообще говоря, ие
78

Слой «половинного ослабления» для жест-
кого гамма-излучения. Так в физике защи-
ты от излучений называют толщину того
или иного материала, после прохождения
которого интенсивность гамма-излучения
уменьшается наполовину. Полного погло-
щения гамма-излучения (с энергией ниже
10 МэВ) в веществе не происходит, однако
интенсивность потока гамма-квантов ос-
лабляется по экспоненциальному закону,
в точности такому же, как закон радио-
активного распада. При этом роль периода
полураспада играет слой половинного ос-
лабления. Для жесткого гамма-излучения с
энергией квантов 1 МэВ толщина этого
слоя составляет 5 см бетона, 3 см стали
или 1 см свинца. Если необходимо умень-
шить интенсивность опасного гамма-излу-
чения в миллион раз, то потребуется свин-
цовый экран толщиной 20 см либо бетон-
ная стенка метровой толщины Bй пример-
но равно 10е). 10 см свинца ослабляют жест-
кое излучение в тысячу раз. Для сравне-
ния: альфа-излучение с энергией 1 МэВ
практически полностью поглощается алю-
миниевой фольгой толщиной 5 микрон, а
для поглощения бета-радиации с такой же
энергией достаточно 1,6 мм алюминия.
соответствовала его определению как меры
ионизационного эффекта. Ведь поглощенная
энергия и число образовавшихся пар
ионов — разные физические величины, по-
этому использовать рентген для оценки по-
глощенной энергии оказалось неудобным.
Однако в соответствии с «энергетическим
постулатом», специалистов по физике защи-
ты от излучений и радиобиологов интересо-
вала в первую очередь поглощенная в жи-
вой ткани энергия. Трудности, возникавшие
при ее подсчете через единицу «рентген»,
требовали разных уточнений и оговорок.
Применение рентгена для оценки поглощен-
ной энергии было неудобно еще и потому,
что эта единица была введена и соответст-
венно метрологически поддерживалась
только для рентгеновского и гамма-излуче-
иий (да и то, строго говоря, с определен-
ным спектром). Чтобы сравнивать эффекты,
производимые в веществе корпускулярным
излучением, например, электронами или
нейтронами, приходилось вводить поправоч-
ные коэффициенты для каждого типа сре-
ды — воздуха, мышечной ткаии, кости и т. д.
Такие коэффициенты назывались эквивален-
тами рентгена. Одним словом, прямое ис-
пользование реитгеиа, понимаемого как еди-
ница поглощенной энергии, создавало в ра-
диационной физике много неудобств.
В современной дозиметрии рентген рас-
сматривается ие как единица, характери-
зующая поглощенную энергию и тем самым
напрямую связанная с биологическим эф-
фектом, а только как единица, определяю-
щая ионизирующую способность рентгенов-
ского и гамма-излучеиий в 1 см3 воздуха.
Физическая величина, которой соответству-
ет единица «рентген», называется экспози-
ционной дозой рентгеновского и гамма-из-
лучений. Экспозиционная доза определяется
по ионизации воздуха — как отношение
суммарного заряда всех ионов одного зна-
ка, созданных в воздушном объеме ионизи-
рующим агентом, к массе воздуха в этом
объеме. В системе СИ единицей экспозици-
онной дозы служит Кл/кг (кулон, делен-
ный на килограмм). Экспозиционная доза
в 1 Кл/кг означает, что суммарный заряд
всех иоиов одного знака (например, поло-
жительных), которые возникли под дейст-
вием излучения в 1 кг воздуха, равен одно-
му кулоиу. С точки зрения убежденных при-
верженцев системы СИ, рентген — устарев-
шая и как бы «незаконная», внесистемная
единица. Одни рентген — это такая экспо-
зиционная доза рентгеновского или гамма-
излучеиия, при которой в 1 см3 атмосфер-
ного воздуха при температуре 0°С и давле-
нии 760 мм ртутного столба возникают
иоиы, несущие положительный или отрица-
тельный заряд в одну электростатическую
единицу A CGSE). Поскольку заряд элект-
рона равен 4,810~10 электростатических
единиц, то число образовавшихся пар ионов,
как нетрудно подсчитать, будет равно для
экспозиционной дозы в 1 рентген 208 мил-
лиардам на 0,001293 г воздуха (такова мас-
са одного кубического сантиметра). На об-
разование одной пары ионов в воздухе в
среднем затрачивается энергия, примерно
равная 34 электрон-вольтам (эВ), следова-
тельно, при экспозиционной дозе в 1 рент-
ген в 1 см3 воздуха поглощается около
0,114 эрг или, в пересчете на один грамм
воздуха, 88 эрг/г. Таким образом, 88 эрг/г—
это энергетический эквивалент рентгена для
воздуха.
Хотя однозначную связь между поглощен-
ной дозой радиации и экспозиционной до-
зой, измеренной в рентгенах, можно уста-
новить лишь приближенно (с точностью до
флуктуации), практическое удобство едини-
цы «реитгеи» бесспорно, так как ионизацию
в воздухе можно легко измерить с помо-
щью ионизационной камеры. По результа-
там таких измерений мы можем судить о
поглощенной энергии в биологической ткаии.
79

ШАМПИНЬОНЫ НА ПОТОКЕ
Вот уже четвертое столетие лидером грибоводства в Европе является шампинь-
он культурный. На его долю приходится 80 процентов мирового производства гри-
бов. Связано это с относительно несложной технологией возделывания, но главное,
с высокой питательной ценностью этих грибов. В свежем виде шампиньоны содержат
до 6 процентов белков, 3 процентов углеводов и 0,5 процента жиров. Они исклю-
чительно богаты витаминами (В,, В2, РР и С], солями калия, кальция, железа и микро-
элементами, а по содержанию фосфора не уступают даже рыбным продуктам. До-
бавьте сюда тонкий аромат, великолепный вкус, простоту и разнообразие кулинарной
обработки, и станет ясно, почему они считаются деликатесными продуктами и из-
давна пользуются заслуженной популярностью.
Сейчас высокомеханизированное, во многом автоматизированное промышлен-
ное производство шампиньонов широко развито во многих странах. В нашей стране,
к сожалению, пока производится лишь 2,5—3 тысячи тонн грибов в год, а количество
специальных культивационных сооружений — шампиньонниц можно пересчитать по
пальцам. Но хочется надеяться, что промышленной технологией выращивания этих
грибов заинтересуются многие хозяйства. Это явится весомым вкладом в выполне-
ние Продовольственной программы нашей страны.
И. СЯГАЕВА, специальный корреспондент журнала «Наука и жизнь».
ЗАВОД ВМЕСТО ЛЕСА
О овхоз «Заречье» начинается сразу за Мо-
^сковской кольцевой автодорогой. Это —•
крупное, современное хозяйство, которое
круглый год выращивает зелень и огурцы,
помидоры и клубнику. Здесь же, среди це-
лого моря стеклянных тепличных крыш,
стоит комплекс по выращиванию шампиньо-
нов. Директор завода по производству ми-
целия Юрий Иванович Казокин любезно со-
гласился быть моим проводником в «гриб-
ном путешествии». «Самое главное — это
приготовить питательный субстрат, на кото-
ром можно будет вырастить шампиньоны,—
начал он свой рассказ,— хороший субст-
рат — залог хорошего урожая. Поедем, по-
смотрим, как он делается». Минут через
20 мы подъехали к большому ангару. Вид
его, а главное сильный аммиачный запах
не вызывали большого желания познако-
миться с ним поближе, но зато делали оче-
видной необходимость подобной изоля-
ции. Однако, как мне тут же объяснили,
все процессы здесь полностью механизиро-
ваны, и тяжелую, грязную работу людям
80

помогают выполнять тракторы-погрузчики,
буртоукладчики, поливальные установки.
Машины мнут солому, разложенную на це-
ментном полу цеха, увлажняют ее, переме-
шивают с пометом бройлеров (вот источник
аммиачного «аромата»), укладывают в бур-
ты шириной и высотой до 2 метров.
Под действием влаги бурт разогревается
изнутри до температуры 65°—70°С. При
этом происходит ферментация. Процесс
этот сложный и долгий, а приводит он к
тому, что смесь становится практически
однородной; питательные вещества, содер-
жащиеся в помете, переходят в доступную
для питания грибов форму, запах аммиака
уменьшается, и компост созревает. Но все
это будет почти через месяц, да и то лишь
при благоприятных условиях: постоянном
поливе, перемешивании, естественной цир-
куляции воздуха и температуре не ниже
15°С.
А сейчас, когда бурт только что заложен,
я спрашиваю моего спутника, что же нуж-
но, чтобы субстрат получился хорошим.
«Прежде всего,— объясняет мне Юрий Ива-
нович,— солома должна быть сухой, вы-
зревшей, неперепревшей. Очень важный фа-
ктор — чтобы в ней не было остатков раз-
личных пестицидов, которые применяют
при выращивании озимых зерновых куль-
тур— пшеницы или ржи. Наш совхоз воз-
делыванием зерновых культур не занимает-
ся, мы с осени закупаем солому в других
хозяйствах и храним под навесами.
Помет бройлеров — основной источник
органического азота и фосфора — тоже по-
лучаем со стороны, с Истро-Сенежской, Пе-
С 1983 года в совхозе «Заречье» начал ра-
ботать уникальный завод, выпускающий до
500 тысяч литров мицелия в год. Этого до-
статочно, чтобы обеспечить все промышлен-
ные шампиньонницы и грибоводов-любителей
качественным посадочным материалом.
На этом предприятии практически все ме-
ханизировано, а такте много и полностью
автоматизированных линий. На снимке ли-
нии, где бланшируют зерна ржн и пшени-
цы, на которых будет выращен мицелий.
Производство мицелия полностью стериль-
но — класс чистоты 100 (как говорят хи-
мики). В разнообразных маточных и ком-
мерческих боксах, лабораториях и других
помещениях происходит сложнейший про-
цесс размножения культуры шампиньонов.
В результате через 3,5—4 месяца получает-
ся коммерческий мицелий гарантированно-
го качества, обеспечивающий стабильные
высокие урожаи грибов. В стерильных же
условиях он расфасовывается в специаль-
ные упаковки и поступает в холодильные
камеры. Здесь при температуре около нуля
градусов он может храниться до полугода.
телинской птицефабрик. В смесь добавляем
сухой строительный гипс, иначе грибы, вы-
деляющие в процессе роста щавелевую, яб-
лочную и другие кислоты, сами себя отра-
вят.
Необходимо строго соблюдать техноло-
гию процесса, постоянно следить за состо-
янием компоста. Примерно через 22—24
дня его уже можно будет перевозить в ком-
плекс и загружать в туннели для пастери-
зации».
Голубое, современных очертаний здание
шампиньонницы никак не ассоциируется с
лесом, с почвой — нет ни запаха прелых
листьев, ни грибного духа, ни привычного
полумрака. Все блестит и сияет чистотой,
а воздух свежий и прохладный. Вдоль
длинного рабочего коридора расположено
12 культивационных камер, где за тяжелы-
ми стальными дверями, в полной темноте
и происходит таинство роста шампиньонов.
Коридор упирается в заднюю стенку от-
сека, где происходит очень ответственная
операция —пастеризация и кондициониро-
вание компоста. Этот отсек имеет обособ-
ленный выход и полностью изолирован от
основного помещения шампиньонницы, по-
тому что компост, до тех пор пока он не
прошел окончательную обработку, содер-
жит много побочных бактерий и микроор-
ганизмов. Таким поступает он в приемный
бункер, таким подается в туннель пастери-
зации. Для того чтобы ровным слоем рас-
пределить субстрат по всей площади каме-
ры, что крайне важно для равномерной его
обработки, он укладывается с помощью
плавающего транспортера на сетку, натяну-
тую на высоте 30 сантиметров над уровнем
пола. Изготовленная из особо стойкой пласт-
массы, она выдерживает обработку горячим
паром и температуру до 80е, то есть усло-
вия пастеризации. Посмотреть, как протека-
ет сам процесс, невозможно, так как каме-
ры герметично закрываются и все происхо-
дит без вмешательства человека под конт-
• СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЕ
ПРОИЗВОДСТВО
Новые технологии
6. «Наука и жизнь» № 9.
81

ролем автоматики. Панель с датчиками и
программным устройством, вмонтированная
в заднюю стенку туннеля, выходит в рабо-
чий коридор. Отсюда же можно заглянуть
и в машинное отделение, где прежде всего
привлекают внимание мощные вентиляторы,
день и ночь гоняющие воздух вокруг ком-
поста: вот почему лежит он не на полу, а
на приподнятой сетке. «Циркуляция воздуха
и обработка паром при температуре до
60°С обеспечивают стерилизацию субстра-
та, уничтожая ненужные споры, а даль-
нейшее постепенное снижение температуры
на полтора градуса в сутки, называемое
кондиционированием, способствует завер-
шению процесса ферментации,— рассказы-
вает руководитель производства.— После
этого окончательно созревший компост по-
мещают в камеры по выращиванию, кото-
рые являются главным помещением в шам-
пиньоннице, ведь здесь будет расти грибни-
ца, формироваться плодовое тело, отсю-
да урожай грибов уйдет потребителю».
В комплексе работают два туннеля па-
стеризации; если один только загружали в
день моего приезда, то во втором процесс
уже завершился, и я смогла сравнить гото-
вый компост и его «полуфабрикат». Неод-
нородная смесь с аммиачным запахом, в
которой отчетливо видны отдельные стебли
соломы, поступает на обработку, а выходит
субстрат без запаха, однородной структуры,
рыхлый, «пушистый» на ощупь, шоколадно-
го цвета. Этот компост выгружается из тун-
неля при помощи механизмов и подается
загрузочными машинами на стеллажи куль-
тивационных камер, а засеивающее устрой-
ство одновременно перемешивает его с по-
садочным материалом — зерновым мице-
лием.
Коммерческий мицелий выпускается иа за-
воде двух видов: зерновой и компостный, и
тот и другой поступают в широкую прода-
жу в магазины «Семена». Зерновой мице-
лий расфасовывается в перфорированные
целлофановые паиеты по 1200 граммов (це-
на его 6 рублей 58 копеек). Этого количест-
ва достаточно, чтобы засеять 3—4 квадрат-
ных метра субстрата.
Компостный же продается в стеклянных бан-
ках по 750 граммов (на 1,5—2 квадратных
метра субстрата) и стоит 2 рубля 55 копеек.
При отправке потребителям посадочный
материал снабжается паспортом, в котором
указаны срок его изготовления, сорт и
подтверждается гарантия качества. Прила-
гается и инструкция, пользуясь которой
можно вырастить шампиньоны самостоя-
тельно.
На снимке — чашка Петри с грибницей
шампиньона, слева — зерновой мицелий,
справа — компостный.
ЧТО ИЗВЕСТНО О МИЦЕЛИИ?
Итак, мицелий, или, как принято гово-
рить, грибница. Прежде ее приходилось по-
купать за границей, причем стоит она
очень дорого — до 300 валютных рублей за
крошечную пробирку, и в год закупалось
ее более чем на 100 тысяч рублей; но с
1983 года заработал отечественный завод по
производству мицелия. Предприятие это
уникальное, находится в двух шагах от
шампиньонницы.
У входа мне выдали белый халат и осо-
бую обувь, но даже в таком виде не пу-
стили дальше подсобных помещений. Дело
в том, что все операции по выращиванию
проводятся тут в стерильных условиях, и
человеку, не прошедшему специальной об-
работки, можно только через огромные
стеклянные окна заглянуть в этот мир
практически идеальной чистоты. Здесь мно-
го автоматики, и различные механизмы по-
могают буквально во всем: от засыпки
зерна до упаковки готовой продукции. По-
этому работают на заводе всего 20 человек,
а производит он до 500 тысяч литров мице-
лия в год. «Завод может давать в два раза
больше продукции,— сказал Ю. И. Казо-
кин,— но и выпускаемого количества до-
статочно, чтобы удовлетворить все заявки
(а их бывает до 20 тысяч в год), поступаю-
щие из промышленных комплексов по вы-
ращиванию шампиньонов, хозяйств, возде-
лывающих их в подсобных помещениях, от
грибоводов-любителей. Работая на полную
мощность, а не как сейчас, завод может
Прорастая иа запаренком зерне пшеницы и
ржи, мицелий шампиньона как бы паутиной
окутывает каждое зернышко.
В рабочий коридор шампиньонницы выходят
двери культивационных помещений. Пло-
щадь каждой камеры 100 квадратных мет-
ров. В каждой установлено по 200 квад-
ратных метров стеллажей. Все камеры обо-
рудованы автономной системой кондициони-
рования, вентиляции, отопления и водоснаб-
жения, а также дистанционными датчиками,
выведенными в коридор. Это позволяет по-
стоянно следить за параметрами среды, а
при необходимости и менять их, не нару-
шая герметичности камер.
82

В компостном цехе готовят питательную
среду для шампиньонов — субстрат. Влаж-
ный, богатый питательными веществами в
доступной форме, он обеспечивает необхо-
димые условия для роста и развития гриба.
Структура его должна быть рыхлой, чтобы
не препятствовать обмену воздуха и уда-
лению газообразных продуктов жизнедея-
тельности грибов. Состоит компост из рав-
ных частей соломы и бройлерного помета,
с добавлением садового гипса (приблизи-
тельно одной четвертой части); кислот-
ность его около pHf-7,5, а содержание пи-
тательных элементов такое: азота до 2 про-
центов, калия до 1,5 процента, кальция до
4, а фосфора до 1,5 процента. Его влаж-
ность 90—95 процентов, температура около
27 градусов, а содержание аммиака ие пре-
вышает 0,1 процента. Такого готового ком-
поста, лишенного аммиачного запаха, на один
квадратный метр грядки требуется до 100—
120 килограммов.
обеспечить посадочным материалом до
15 гектаров шампиньонниц в месяц». Поми-
мо зернового коммерческого, здесь выпу-
скают и компостный мицелий. Различие
между ними в том, что мицелий, выращен-
ный на компосте, прост в транспортировке,
более устойчив и может храниться до полу-
года. Зерновой мицелий допускает механи-
ческий посев и более продуктивен, а это,
согласитесь, весьма важно в условиях про-
мышленного производства.
На выращивание качественного посадоч-
ного материала уходит 3,5—4 месяца кро-
потливой работы. Тем более удивителен тот
факт, что за три года уже создана своя
коллекция продуктивных, устойчивых штам-
мов, обеспечивающих гарантированные вы-
сокие урожаи. Штаммов сейчас около 30,
из них вырастают шампиньоны с белыми,
коричневыми и кремовыми шляпками, глад-
кими или чешуйчатыми, маленькие или
большие — одним словом, на любой вкус.
КАК ОНИ РАСТУТ
Грибница — это подземный орган, свое-
образные корни, из которых вырастают
впоследствии плодовые тела — то, что, соб-
ственно, и называем мы грибами. В приро-
де полный цикл развития таков: спора —
мицелий — плодовое тело. Созревшие спо-
ры, попадая в благоприятные условия, про-
растают, образуя паутинистую грибницу,
которая своими нитями (гифами) пронизы-
вает питательную среду. По мере роста ми-
целий становится тяжистым, гифы утолща-
ются, на них образуются зародыши плодо-
вых тел. Так развиваются грибы в естест-
венных условиях. А что происходит в каме-
рах шампиньонниц?
Заглянем в одну из них. Камера представ-
ляет собой сильно вытянутое помещение
площадью в 100 квадратных метров. В два
ряда стоят здесь пятиярусные стеллажи —
коробки, на 25 сантиметров заполненные
субстратом. Ширина их такова, что, двига-
ясь вдоль одной стороны конструкции,
можно спокойно обработать стеллажи до
середины. Стеллажи расположены в каме-
рах очень тесно, свободными остаются
83

лишь узкие рабочие проходы, по которым
передвигается поливальная установка или
другие механизмы. Прежде чем войти сю-
да, нужно включить освещение,— грибы
растут в полной темноте. Лишенные хлоро-
филла, они не способны преобразовывать
световую энергию в биохимическую и пи-
таются лишь готовыми органическими веще-
ствами, которые извлекают из субстрата,—
вот почему к нему предъявляют такие вы-
сокие требования.
Поскольку камер в комплексе 12, а за-
гружаются онн последовательно, то, перехо-
дя из одной в другую, можно проследить
весь цикл возделывания шампиньонов.
Здесь все можно посмотреть и даже потро-
гать руками.
В первой камере идет разрастание мице-
лия. Отодвигаем тяжелую дверь и попада-
ем в... парную баню. В туманном полусве-
те — кафельный пол и гладкие стены: от-
сутствие окон, соответствующие влажность
и температура только усиливают «банное»
впечатление. И кругом белеют полки: засе-
янный субстрат покрыт белой бумагой,
которая предохраняет его от вредоносных
спор, поддерживает стабильную влажность
(около 95 процентов), обеспечивает высокое
содержание углекислого газа, необходимого
для роста мицелия. Герметичность помеще-
ния служит тем же целям.
В течение двух недель воздух из камер
будет бесконечно прогоняться вентилято-
рами, причем температура его автоматиче-
ски поддерживается от 25° до 26СС. Дело
в том, что шампиньоны необычайно каприз-
ны. Малейшие изменения температуры и
влажности, содержания углекислоты в ат-
мосфере или кальция в почве могут ска-
заться на урожае или вовсе погубить куль-
туру.
На различных стадиях роста грибам нуж-
ны разные условия. Новая камера. Здесь
уже грибница сильно разрослась, каждое
зернышко в толще субстрата как бы окута-
но толстым слоем паутины. Нити мицелия
растут во все стороны, и поэтому компост,
насквозь пронизанный ими, «поседел». Бу-
магу с его поверхности сняли, но зато за-
сыпали покровным грунтом. «Толщина это-
го слоя 4—5 сантиметров, и состоит он из
смеси низинного торфа и доломитовой
крошки,— продолжает экскурсию Юрий
Иванович.— Покровный грунт, хотя и не
является питательной средой для грибов,
играет очень важную роль, регулируя газо-
вый и водный обмены между компостом и
окружающей средой, стабилизируя кислот-
ность почвы и стимулируя образование пло-
довых тел».
Через неделю, когда гифы прорастут в
компост, проводится рыхление, что ускорит
вегетативное размножение и улучшит со-
став воздуха за счет аэрации. С этого мо-
мента грибам уже не требуется высокого
содержания углекислоты, и при помощи
постоянной вентиляции оно будет поддер-
живаться на уровне не более 0,1 процента.
Поэтому в следующей камере прохладный
воздух (около 18СС) кажется по контрасту
особенно свежим. Расположенная под по-
толком система воздуховода бесшумно пе-
регоняет до 200 кубических метров воздуха
в час, однако сквозняка не чувствуется
(ведь шампиньоны его не переносят), и
скорость потока воздуха, судя по показа-
ниям датчиков, не превышает 0,6 метра в
секунду. Постоянная его циркуляция улуч-
шает газообмен грядок и выравнивает тем-
пературу по всему объему помещения.
По мере необходимости покровную смесь
увлажняют. Для этого на тележке вдоль
стеллажей движется поливочное устройст-
во—шланг с дождевальной установкой на
конце, подключенный к дозатору расхода
воды. Дозированный полив поддерживает
оптимальную влажность покровного грунта.
При этом вода не должна проникать в суб-
ХОЗЯЙКЕ
НА ЗАМЕТКУ
ШАМПИНЬОНЫ
НА ЛЮБОЙ
ВКУС
Как и все скоропортящие-
ся продукты, лучше их гото-
вить сразу, но уж если хра-
нить, то в холодильнике, и
не более 3—4 суток. Перед
употреблением их надо
очень тщательно очистить
от частичек земли и хоро-
шо вымыть. В домашних ус-
ловиях шампиньоны сушат,
маринуют, консервируют. С
их «участием» готовят и
многие блюда.
МАРИНОВАННЫЕ
ШАМПИНЬОНЫ
Возьмите килограмм гри-
бов, добавьте полстакана
воды и варите 20 минут, все
время удаляя пену. Затем
добавьте столовую ложку
соли, пряности, сахар, ук-
сус по вкусу и кипятите еще
5 минут. За это время рас-
сол станет прозрачным, а
грибы опустятся на дно —
они готовы. После охлажде-
ния переложите их в сухую
чистую банку и закройте
пергаментом или крышкой,
храните при температуре не
более плюс 6 с С.
КОНСЕРВИРОВАННЫЕ
ШАМПИНЬОНЫ
Шампиньоны отварите в
небольшом количестве во-
ды в течение 15—20 минут.
Разложите в простерилизо-
ванные литровые банки, за-
лейте процеженным бульо-
ном, в котором они вари-
лись, и стерилизуйте 35—40
минут. Заготовленные впрок
таким образом, они прак-
тически не отличаются от
свежих, полностью сохра-
няя свой вкус, аромат,
внешний вид.
ОЛАДЬИ ИЗ
ШАМПИНЬОНОВ
Возьмите полкило сырого
картофеля, очистите его,
промойте и натрите на тер-
ке. Добавьте полкило мел-
ко нарезанных шампионьо-
нов, яйцо, хорошо переме-
84

страт, иначе грибница может загнить, но и
при недостаточном поливе, когда на поверх-
ности образуется корка, плодоношение
ухудшается. Но даже такие условия оказы-
ваются слишком «жесткими» для малень-
ких шампиньончиков. Поэтому, пока они
не подросли до 2 сантиметров, воздух в ка-
мере увлажняют паром, а если этого недо-
статочно, то дополнительно обрызгивают
пол и стены. Подросшие же грибы еже-
дневно поливают. При таких условиях они
растут дружно, и через 2—3 недели — а
Первая волна шампиньонов — это сплош-
ной ковер из шляпок. Во время второй вол-
ны количество грибов резко снижается.
для нас в нескольких метрах пути, в сосед-
ней камере — уже собирают первый уро-
жай.
ГРИБНОЕ ИЗОБИЛИЕ
Зрелище грибов, готовых к сбору, пора-
жает. Сплошным ковром покрывают они
грядки, так что почвы почти не видно. Уп-
шаите, слегка посолите и
выпекайте как оладьи.
ЗАПЕЧЕННЫЕ
ШАМПИНЬОНЫ
(ЖУЛЬЕН)
Килограмм свежих грибов
нарежьте и поставьте на не-
большой огонь в глубокой
керамической посуде. Ког-
да выделенный сок наполо-
вину испарится, добавьте 2
столовые ложки сливочного
масла, 300 граммов смета-
ны, 2 мелко нарезанные лу-
ковицы и 2 столовые ложки
муки. Все перемешайте, по-
солите по вкусу и тушите
еще 10—15 минут, периоди-
чески помешивая. Затем по-
сыпьте тертым сыром и на
несколько минут поставьте
в хорошо нагретую духов-
ку — сверху образуется ап-
титная румяная корочка.
jAne-
ПИЦЦА С
ШАМПИНЬОНАМИ
Приготовьте обычное
дрожжевое тесто из 200
граммов муки, 2 столовых
ложек растительного масла,
'/г стакана теплого молока,
15 граммов дрожжей и ще-
потки соли. Когда тесто по-
дойдет, выложите его в
глубокую форму для выпе-
кания, смажьте маслом, а
сверху положите 200 грам-
мов шампиньонов, нарезан-
ных тонкими ломтиками.
Взбейте 2—3 яйца с '/г ста-
кана воды и 1 столовой лож-
кой лимонного сока, посо-
лите, поперчите, добавьте 2
столовые ложки рубленой
зелени, все смешайте и вы-
лейте на грибы. Выпекайте в
духовке на среднем огне в
течение 20—30 минут.
ФАРШИРОВАННЫЕ
ШАМПИНЬОНЫ
У 20 средних по разме-
рам грибов отделите шляп-
ки, промойте их в воде с
добавлением 1 столовой
ложки лимонного сока, за-
тем вытрите шляпки насухо.
Мелко порубленные ножки
смешайте с 4 столовыми
ложками тертого сыра, мел-
ко нарезанным репчатым
луком и 1 столовой ложкой
оливкового масла. Смесь
обжарьте, добавьте 1 чай-
ную ложку соли, по 'Д чай-
ной ложки красного и чер-
ного молотого перца и по-
ложите на подготовленные
шляпки. Противень, смазан-
ный 1 столовой ложкой мас-
ла, с разложенными фарши-
рованными шляпками по-
ставьте на 10 минут в про-
гретую духовку.
85

ругне, с круглыми шляпками — одна к од-
ной,— кипенно-белые, они столь симпатич-
ны, что рука к ним тянется сама. Правда,
так ровно и мощно растут они только в са-
мом начале. «Волна идет»,— говорят об
этом работники комплекса, и тогда собира-
ют шампиньоны ежедневно. Но постепенно
становится их все меньше и меньше, и че-
рез пять дней лишь одиночки приподнима-
ют свои шляпки над грядкой — волна про-
шла. Два-три дня длится фаза покоя, когда
они не растут, затем приходит новая вол-
на. И так раз за разом. С одной площади
можно собирать урожай в течение полуто-
ра-двух месяцев, но в промышленных усло-
виях рентабельным считается срок 38—42
дня. И действительно, если первая волна
впечатляет своим изобилием, то, например, в
четвертой (показали мне их одновременно,
чтобы можно было сравнить) и сами гри-
бы поменьше, да и растут они отдельными
группками. Уже не сплошной ковер, а ред-
кий белый горох по черному полю. «Про-
цесс сбора,— рассказывает мой спутник,—
пока еще самый трудоемкий из всех этапов
возделывания культуры, на него приходится
до 60—70 процентов трудовых затрат. Соби-
рают грибы вручную, каждый осторожно,
чтобы не повредить мицелий, выкручивая
из грунта. Здесь отбраковывают нестандарт-
ные и больные экземпляры, укладывают в
ящики и отправляют потребителям».
На этом можно было бы закончить рас-
сказ о выращивании шампиньонов в про-
мышленных условиях, но хочется добавить,
что сбором грибов цикл не завершается.
Компост, богатый органическими и мине-
ральными веществами, используется после
предварительной стерилизации паром в ка-
честве прекрасного комплексного удобрения
под овощные, плодово-ягодные и цветочные
культуры или на нем выращивают еще
один гриб — вешенку. Получается замкну-
тый, экологически чистый цикл, не обед-
няющий природу и выгодный человеку.
Ведь в качестве питательного субстрата при
возделывании шампиньонов используют от-
ходы растениеводства (солому зерновых,
стебли кукурузы и тому подобное) и пти-
цеводства (бройлерный помет), а после сбо-
ра урожая отработанный субстрат возвра-
щают на поля в виде удобрений.
Вот теперь можно окончательно подвести
итоги. Продолжительность культурооборота
шампиньонов составляет 56 суток, и за это
время можно получить 15—20 килограммов
грибов с квадратного метра, что во много
раз превышает урожайность других видов
культурных растений, выращиваемых в за-
щищенном грунте. Производственные затра-
ты сравнительно небольшие, причем около
трети их приходится на изготовление ком-
поста. На эксплуатацию одного гектара шам-
пиньонницы, дающей в год около 800 тонн
грибов, требуется: 7 тысяч тонн компоста,
1,2 тысячи тонн торфа, 200 тонн известняка
и 15 тонн мицелия. При этом себестоимость
одного килограмма грибов составляет пол-
тора рубля, а прибыли такое предприятие
дает порядка 1 миллиона рублей в год. Да-
же если учесть, что строительство подобно-
го комплекса обходится в 6 миллионов руб-
лей, то и тогда очевидно, что промышленное
грибоводство представляет собой высокорен-
табельную отрасль.
Так что же сдерживает производство
шампиньонов, почему столь редко появля-
ются они на прилавках магазинов? С таким
вопросом я обратилась к ведущему специа-
листу отдела семеноводства и грибоводства
Госагропрома РСФСР Ф. И. Павлову, ди-
ректору совхоза «Заречье» С. А. Кушнаре-
ву, который известен как инициатор про-
мышленного грибоводства в нашей стране,
и директору завода по производству мице-
лия Ю. И. Казокину, и всюду ответ был
один: грибоводство не планируется хозяй-
ствам как необходимая отрасль, нет и на-
стоящих энтузиастов этого дела. Следует
остановиться еще на одном моменте, самым
серьезным образом тормозящем возделыва-
ние шампиньонов. Это узкое место ¦— подго-
товка компоста, в общем-то простейшей
смеси соломы, птичьего помета и минераль-
ных добавок. Качественный компост, как
мы уже знаем, приготовить довольно слож-
но— на подготовку субстрата уходит 36
дней, а на весь Цикл выращивания — 56. Со-
держание помещений, привлечение средств
механизации, столь необходимой в этом
трудоемком процессе, точное соблюдение
технологии под силу лишь крупным хозяй-
ствам. Почему бы не создать централизо-
ванные межрайонные компостные пред-
приятия. Они были бы способны обеспечить
им всех желающих, что позволило бы су-
щественно расширить масштабы производ-
ства шампиньонов: ведь, помимо промыш-
ленных комплексов, выращивать грибы
можно в теплицах, отработанных шахтах,
подвалах и других подсобных помещениях.
Технология возделывания культуры до-
вольно проста, посадочный мицелий досту-
пен (сейчас он даже поступает в продажу в
магазины «Семена»), а поэтому многие хо-
зяйства и даже грибоводы-любители при
доступности компоста могли бы заняться
этим полезным и прибыльным делом.
И хотя в ближайшее время планируется
ввести в строй несколько новых комплек-
сов в Белгородской области, в Татарии и
Чувашии, после чего общая площадь шам-
пиньонниц составит 15 гектаров, этого явно
недостаточно, чтобы удовлетворить запросы
потребителей этих чудесных грибов.
НА ВОПРОСЫ ЧИТАТЕЛЕЙ
Так как грибница шампиньонов поступает сейчас в продажу, появилась
возможность выращивать эти грибы на садовых участках.
Напоминаем, что о технологии выращивания шампиньонов на субстра-
те, основой которого является конский навоз, было подробно рассказано в
№ 9 за 1971 год.
86

Ф Для рекламы одного
гамбургского универма-
га была изготовлена ги-
гантская детская коляс-
ка, в которой размести-
лось сразу двадцать де-
тей — причем не самых
маленьких.
ф Железные дороги
Франции в последние го-
ды терпят убытки в кон-
куренции с автомобиль-
ным и воздушным транс-
портом, поэтому, чтобы
привлечь пассажиров к
путешествиям на поезде,
государственное управ-
ление железных дорог
идет на разного рода
ухищрения. Например, в
состав некоторых поез-
дов введен игровой ва-
гон для детей (см. фото).
ф Во Франции изготов-
лен самый маленький в
мире пылесос. Он пред-
назначен для чистки фо-
тообъективов, различных
тонких приборов, грам-
пластинок, ювелирных
изделий.
Ф Одна французская
фирма начала выпуск го-
ворящих напольных ве-
сов для тех, кто желает
следить за своим весом.
Кроме голоса, весы на-
делены памятью «на
семь персон», так что
ими может пользоваться
большая семья. Встав на
весы, надо нажать свою
кнопку из семи кнопок,
имеющихся на панели
управления, и синтези-
рованный голос назовет
ваш вес и скажет, на-
сколько он изменился с
предыдущего взвешива-
ния.
ф В некоторых районах
штата Пенсильвания
(США) существует, мяг-
ко говоря, странный вид
спорта: проводятся со-
стязания на то, кто быст-
рее поймает и посадит в
мешок пять гремучих
змей, причем действо-
вать надо голыми рука-
ми.
Когда недавно веду-
щая организация по ох-
ране природы Пенсиль-
вании, беспокоясь глав-
ным образом о змеях,
наложила запрет на та-
кой вид спорта, это вы-
звало взрыв возмущения
и среди «спортсменов»,
и среди болельщиков. В
адрес законодательных
органов посыпались про-
тесты и даже угрозы. В
результате запрет отме-
нили, правда, теперь
змееловы обязаны пос-
ле соревнований отпус-
тить пойманных репти-
лий на волю.
87

ШКОЛА НАЧИНАЮЩЕГО ПРОГРАММИСТА
ЗАНЯТИЕ ДЕСЯТОЕ, начальное в цикле, где речь пойдет о языках высокого
уровня и главным образом о Бейсике, которому «обучено» большинство современных
персональных компьютеров. Занятие носит вводный характер. Здесь объясняются при-
чины появления языков высокого уровня в мире ЭВМ. и кратко описываются некоторые
характерные черты, свойственные им всем.
Занятия этого цикла ведет кандидат технических наук И. ДАНИЛОВ.
Вычислительные машины существуют уже
больше четырех десятилетий. За это время
сильно изменился их внешний вид — они
стали меньше и элегантнее; увеличилось их
быстродействие, стало гораздо удобнее с ни-
ми работать... Однако, как у любого авто-
мобиля, будь то старичок «Даймлер» или
ультрасовременная гоночная «торпеда», ос-
талась неизменной основная идея — двига-
тель, вращаюший колеса, так сохранились и
основные принципы устройства вычислитель-
ных машин.
Для понимания их работы достаточно
знать, что у любой ЭВМ имеются такие
структурные элементы: процессор, оператив-
ное запоминающее устройство (или просто
память), внешние запоминающие устройст-
ва и устройства ввода и вывода. Послед-
ние, как видно из их названия, служат для
ввода и вывода информации. Вводится ин-
формация в память. Туда же вводится и
программа. Состоит программа из набора
инструкций, следуя которым процессор де-
лает то, ради чего существуют ЭВМ, —об-
рабатывает информацию.
Память можно представлять в виде длин-
нон ленты, поделенной на сектора, или ячей-
ки. Каждая ячейка имеет свой номер ¦—про-
граммисты называют его адресом. По этому
адресу процессор может либо прочесть ее
содержимое, либо записать туда новую ин-
формацию.
Иногда намять сравнивают с набором ящи-
ков, как у старого комода. В каждый из
ящиков можно нечто положить (то есть за-
писать) или достать (считать). Однако эта
аналогия способна сбить с толку. Когда ин-
формация считывается из какой-либо ячей-
ки, она оттуда не исчезает, как вещь из опу-
стошаемого ящика. Если уж прибегать к
предметным аналогиям, то лучше представ-
лять память в виде грифельной доски, за-
крытой подвижным экраном с окошком. Под-
ведя окошко к какому-нибудь месту доски
(ячейке памяти), можно прочесть, что там
написано. Через окошко можно и писать на
доске. Естественно, при этом стирается то,
что было видно через окошко до этого.
Наконец, внешняя память. Она отличает-
ся от внутренней значительно большими раз-
мерами. По непосредственного доступа к
пей процессор обычно не имеет и, чтобы ис-
пользовать ее содержимое, нужно предвари-
тельно скопировать его в память внутрен-
нюю.
Для того чтобы работать на ЭВМ, надо
научиться писать понятные ей программы и
понимать самому ее ответные сообщения.
• СЕМИНАР ПО ИНФОРМАТИКЕ
Иначе говоря, надо научиться говорить на
одном языке с ЭВМ.
Когда вычислительные машины появились
на свет, основными их пользователями бы-
ли их же создатели. Естественно, что проб-
лемы общения при этом не возникало. Ведь
создатели ЭВМ зиали язык, на котором оии
учили разговаривать свое детище. У каждой
машины он был особый, понятный только ей.
Состояли такие языки из команд.
Командой называется предписание,
определяющее очередной шаг процесса вы-
полнения программы. В наждом таком пред-
писании указаны операция, адреса операн-
дов, а также могут содержаться некоторые
служебные примечания. Операция —
это то, ЧТО должна сделать машина соглас-
но данной команде. Например, переслать
число из одной ячейки в другую, извлечь
корень из числа, сложить или вычесть числа,
изменить порядок выполнения команд. Опе-
ранд— это участник операции, то, иад
ЧЕМ или с ЧЕМ выполняется операция. Как
уже было сказано, в каждой команде опе-
ранды представлены их адресами — будь то
адрес величины, из которой извлекается ко-
рень, или адрес команды, которую следует
выполнить после данной. Так или иначе
это всегда номер некоторой ячейки, неко-
торое число. Операция, указываемая в
команде, также представляется определен-
ным числом. Оно называется кодом опе-
рации.
Программировать в командах было край-
не неудобно. Потребовалось вам, скажем,
выполнить сложение — прибавляя к вели-
чине А величину В. получить величину С.
Чтобы записать команду .для выполнения
столь несложного арифметического дейст-
вия, надо произвести немалые изыскания:
вспомнить, какой код присвоен операции
сложения (предположим, он равен 10), по-
том осведомиться, в каких ячейках памяти
хранятся величины А, В, С (пусть их адре-
са равны соответственно 0100, ОНО, 0200).
Вся команда, если она располагается, ска-
жем, по адресу 05, запишется так:
05
10 0100 ОНО 0200
И так — команда за командой... Сложен
был труд программиста, когда программы
писались таким вот образом. Велика была и
цена ошибки. Предположим, вы оплошали
при распределении памяти, разместили ве-
личину D в той же ячейке, что и величину
А. Будьте любезны — пройдитесь по всей
программе и исправьте адрес соответству-
ющего операнда всюду, где он встречается.
Или, записывая программу, вы пропустили
какую-то команду. Будьте готовы к тому,
что вставка повлечет перераспределение па-
мяти: возможно, придется менять адреса ка-
ких-то переходов, адреса некоторых операн-
88

дов. Отладка программ, нлппсанпых на язы-
ке цифр,— замятие поистине мучительное *.
Естественно встал вопрос: нельзя ли по-
ручить хотя бы часть этой утомительной ра-
боты самой машине? Научить ее собственно-
ручно переводить символы операций в коды
н самой составлять таблицы, где отража-
лись бы соответствия между величинами,
участвующими в расчетах, и адресами, по
которым они размещены в памяти.
Оказалось, можно. Так кончилась перво-
бытная эра программирования и появились
первые символические языки программиро-
вания. Их называют еще автокодами, или
языками ассемблера. Здесь для обозначения
операций и операндов допускалось пользо-
ваться понятными человеку символами. По-
явились и первые трансляторы — программы
для перевода с языка символов на понят-
ный машине язык цифр.
Такой перевод называется трансляци-
е й (отсюда н термин — транслятор).
Заключается он в том, что символы опера-
ций заменяются кодами, а символы операн-
дов — адресами, отведенными для этих ве-
личин в памяти. Одновременно каждой
команде присваивается ее адрес.
Процесс программирования несколько
упростился. Например, команда сложения,
которую несколько выше мы разбирали в
качестве примера, теперь записывалась так:
+ А В С
Вычислительная техника тем временем раз-
вивалась, круг ее пользователей расширял-
ся, в него вовлекалось все больше людей,
для которых программирование ие было ос-
новной специальностью. Для них-то одной
из главных проблем становилась именно
трудность программирования.
Чтобы лучше ощутить существо пробле-
мы, давайте запишем ту же команду сло-
жения в совсем уж привычном виде:
С = А + В
Из трех записей одного и того же дейст-
вия вторая, конечно, понятнее первой, но
все же еще довольно далека от третьей, на-
иболее удобной.
Теперь представьте себе, как каждым из
трех способов записывалось бы вычисление
по какой-либо мало-мальски сложной фор-
муле. Различия между ними стали бы еще
разительнее.
А ведь электронные вычислительные ма-
шины создавались для решения именно
сложных задач. Появились они в те време-
на, когда на повестку дня вставало овладе-
ние атомной энергией, конструирование кос-
мических ракет. ЭВМ были призваны спо-
собствовать осуществлению грандиозных ин-
женерных и научных замыслов.
Одно и то же вычисление написано здесь в
виде привычной математической формулы
(вверху), на автокоде (в середине) и в кодах
(внизу). Легко понять, какая нз записей
легче для составления и понимания.
И вот в конце пятидесятых годов, озна-
менованных вводом в строй первых атом-
ных электростанций, запуском первых ис-
кусственных спутников Земли, в вычисли-
тельном деле был совершен шаг, резко уве-
личивший число людей, способных пользо-
ваться услугами ЭВМ, шаг, позволивший
превратить программирование в одну из са-
мых массовых профессий и говорить об ов-
ладении им как о «второй грамотности». По-
явились алгоритмические языки программи-
рования, достаточно близкие к привычному
языку математических формул, понятные
человеку и избавившие его от необходимо-
сти знать особенности конкретной ЭВМ, на
которой он работает.
Первенцами в семье этих языков были
Фортран, Алгол, Кобол *. В силу их близо-
сти к языку математических выкладок их
назвали языками высокого уровня. Автоко-
ды же в отличие от них отныне стали име-
новать языками низкого уровня.
Перевод программ с алгоритмического
языка на понятный машине язык цифр взя-
ли на себя программы-трансляторы. Естест-
венно, они усложнились, увеличилось время
трансляции, но все это было лишь неболь-
шой платой за значительное облегчение про-
цесса программирования, уменьшение време-
ни отладки, упрощение возможного совер-
шенствования программ.
Это, кстати, дало возможность, обсуждая
проблемы программирования, говорить не о
конкретном типе ЭВМ — например, БЭСМ,
ЕС ЭВМ или СМ ЭВМ, а о фиктивных Фор-
тран-машине, Алгол-машиие или Бейсик-ма-
шине. Дело в том, что специфику конкрет-
ной машины учитывает программа-трансля-
тор. Программа же, написанная иа алгорит-
мическом языке, уже рассматривается не как
последовательность инструкций для имею-
щейся ЭВМ, а как инструкции для гипотети-
ческой, скажем, Бейсик-машины.
* Кстати сказать, подобные проблемы
хорошо знакомы тем, кто сегодня работает
с программируемыми микрокалькулятора-
ми. Ведь эти карманные ЭВМ по принци-
пам программирования мало отличаются
от своих прабабушек, о которых только
что велась речь.
* Названия алгоритмических языков в
современных изданиях приводятся весьма
по-разному — то в кавычках, то без кавы-
чек, то прописными, то строчными буква-
ми: ФОРТРАН, Фортран, фортран, «фор-
тран»... Возможно, когда эти названия вой-
дут в нашу повседневную речь (что можно
предвидеть по темпам компьютеризации
нашей жизни), они будут писаться строч-
ными буквами без кавычек. Однако, чтобы
не слишком опережать время, мы пишем
их пока с прописной буквы.
89

АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ
ЯЗЫКИ
искуссткннм
СПУГНИКИ ЗЕМЛИ
АТОМНЫЕ
ЭЛЕКТРОСТАНЦИИ
Например, если мы даем Бейсик-машине
инструкцию: A=B + C*D — E, то нас
не интересует, сколько команд выполнит
ЭВМ для получения результата, где будут
храниться значения величин А, В, С, D и Е.
Мы говорим, что Бейснк-машнна вычислит
значение выражения, записанного справа от
знака равенства, и присвоит его переменной
А. В отличие от команд такие инструкции
называются операторами.
Оператор — это допустимое в данном
языке предписание, задающее определенные
действия в программе. В отличие от коман-
ды, всегда определяющей лишь одно эле-
ментарное действие машины, оператор мо-
жет предписывать такое действие в прог-
рамме, которое будет реализовано машиной
в виде целого ряда элементарных действий.
Использование операторов вместо команд
для записи программ является основным
различием, между языками высокого и низ-
кого уровней.
Языков высокого уровня существует сегод-
ня много. Точную цифру назвать затрудни-
тельно, однако если перечислять даже наи-
более распространенные, получится более
десятка. Это различные версии Фортрана,
Алгол-60, ПЛ/1, Бейсик, Алгол-68, Паскаль,
Рапира, Кобол, Лисп, Снобол, АПЛ, АДА
и т. д.
Понимаем, что у иного читателя может
возникнуть вопрос: зачем их так много? Не-
ужели их создатели забыли поучительную
легенду о вавилонском столпотворении? Сна-
чала на земле, гласит библейская легенда,
был одни язык н одно наречие. И собрались
люди и стали строить башню высотою до
небес. Разгневался господь, сошел на зем-
лю и смешал язык их так, чтобы один ие
понимал другого. Говоря на разных языках,
люди не могли работать вместе. Неужели,
приступая к широкому освоению вычисли-
тельной техники, человечество вновь впада-
ет в «вавнлонскук» ошибку?
Не будем спешить с выводами. Не так уж
неразумно современное человечество. Появ-
ление многих алгоритмических языков выз-
вано вполне объективными причинами. Де-
ло в том, что самые «умные» электронные
вычислительные машины, как и их простова-
тые предки, по-прежнему понимают лишь
язык элементарных команд, записанных
цифрами. Поэтому, чем сложнее опера-
торы алгоритмического языка, тем, естест-
венно, сложнее и переводить их в такие
команды.
Неоднократные попытки разрешить эту
проблему н привели к созданию различных
90
Первые алгоритмические языки появились в
конце 50-х годов, ознаменованных вводом в
действие первых атомных электростанций и
запуском первых искусственных спутников
Земли.
языков. Некоторые из них (Фортран, напри-
мер) обладают набором лишь сравнительно
простых для перевода операторов. Однако
для человека это создает трудности при
записи сложных алгоритмов. Другие языки
(например, Алгол-60) имеют удобные и на-
глядные средства для записи алгоритмов, но
требуют сложной программы-транслятора
для перевода их в машинные команды.
Кстати, трансляция программ ставит еще
одну проблему: как переводить? Существу-
ют два типа трансляторов — интерпретато-
ры н компиляторы. Первые переводят «дос-
ловно». Каждый оператор алгоритмического
языка переводится в команды ЭВМ по ме-
ре чтения программы н тут же выполняет-
ся, после чего считывается следующий. Мо-
жно сказать, что в этом случае программа
хранится в памяти машины в том же виде,
в каком она написана на бумаге. Если она
иапнсана с ошибками, не беда. Запустили
такую программу на счет, нашлн ошибку,
тут же ее исправили н продолжили работу.
Захотели что-нибудь изменить, изменили и
снова — на счет. Очень удобно. Для челове-
ка. А для машины? Во-первых, кроме ва-
шей программы, надо постоянно держать в
памяти программу-транслятор. А это нак-
ладно. Слишком дорога оперативная па-
мять, чтобы транжирить ее на хранение пас-
сивного балласта-транслятора. Вместо этого
можно было бы параллельно решать задачу
по другой программе. Да и на вашу прог-
рамму это накладывает дополнительные
ограничения по объему. Во-вторых, это за-
медляет выполнение программы. Ведь если
в ней есть конструкции, называемые цикла-
ми, когда многократно выполняется одна и
та же группа операторов, то переводить нх
нужно во время каждого прохождения цик-
ла.
От подобных недостатков свободны ком-
пиляторы. Трансляторы этой группы сначала
переводят программу целиком, так сказать,
ие по букве, а по смыслу. Полученный «ли-
тературный перевод» является уже другой
программой, отличающейся от вашей не
меньше, чем стихотворение Лермонтова «На
севере диком стоит одиноко...» от оригинала
Гейне «Ein Fichtenbaum steht einsam...». Од-
нако машиной выполняется именно перевод.
После того, как он получен, присутствие
транслятора в памяти уже излишне. Нет и
необходимости по многу раз переводить од-
но и то же. Но вот беда: вмешаться в рабо-
ту «оттранслированной» программы вы не
можете — вам не известно, в какие именно
команды переведен тот или иной оператор
и где эти команды искать. Поэтому прн об-
наружении ошибки необходимо вернуться к
исходному тексту, исправить его и снова по-
вторить трансляцию.
Как видите, свои достоинства и недостат-
ки есть и у компиляторов и у интерпрета-
торов. Первые чаще применяются при рабо-
те иа больших ЭВМ с серьезными, объем-

зона метки
в этой колонке ставится
признак продолжения
зона операторов
зона комментариев
признак комментария,
который может писаться
во всю строку
¦ признак
продолжения
Для записи программы на
Фортране используется спе-
циальный бланк (вверху
слева). Символы, помещен-
ные в разные его зоны, ин-
терпретируются по-разно-
му. В Алголе-60 допускает-
ся свободная запись, опе-
раторы разделяются точкой
с запятой (внизу слева).
Программа, записанная на
Фортране, выглядит как на-
бор не связанных друг с
другом модулей (вверху
справа). Программа, запи-
санная на Алголе-60, состо-
ит из вложенных друг в
друга блоков (внизу справа).
20: c.-=yxz; if оо then begin t:=tn; m.=mo end else t:=tk;
ными программами. Интерпретаторы же в
основном используются на микро-ЭВМ. В
частности, подавляющее большинство транс-
ляторов с Бейсика — а именно ои держит
пальму первенства по использованию на ма-
лых компьютерах — интерпретаторы.
Но вернемся к размышлению о том, что
специфические проблемы взаимоотношения
человека с ЭВМ привели к появлению мно-
гих и очень различных языков программи-
рования.
Как же разобраться в этом море начина-
ющему, если он к тому же не готовится
стать профессиональным программистом? И
нужно ли? Может быть, достаточно освоить
любой из этих языков, попавший под руку?
Конечно, чтобы понять основы програм-
мирования, необходимо выучить хотя бы
один язык. Но так же, как для лучшего по-
нимания родного языка полезно познако-
миться с иностранными, так и для лучшего
понимания конкретного алгоритмического
языка полезно иметь понятие о других. Это
расширит кругозор пользователя, позволит
овладеть целым рядом специальных конст-
рукций, отсутствующих в его «родном» язы-
ке, да и, кроме того, при возможности вы-
бора позволит аргументированно выбрать
язык для решения конкретной задачи.
Языки высокого уровня отличаются друг
от друга довольно сильно, не меньше, чем
вода в разных морях. Но так же, как тер-
мин «морская вода» подразумевает воду, со-
держащую большое количество солей, пусть
и в разных пропорциях, так и каждый из
языков программирования можно разложить
на ряд элементов, набор которых есть прак-
тически в каждом языке.
Назовем основные из иих:
1. Алфавит языка.
2. Структура и способ записи программ.
3. Данные.
4. Операции иад данными.
5. Управление последовательностью дей-
ствий.
6. Операции по трансляции и запуску про-
грамм.
Так как эти пункты общи для всех язы-
ков, то имеет смысл кратко их охарактеризо-
вать, прежде чем выделять их в каком-либо
языке, с которыми мы будем знакомиться
на следующих занятиях.
Алфавит языка. Каждый язык программи-
рования имеет строго определенный набор
символов. Это цифры, математические зна-
ки, буквы и т. д. Только с их помощью доз-
воляется писать тексты-программы иа этом
языке. Алфавит алгоритмического языка
можно сравнить с набором литер, имеющих-
ся в типографии и используемых для набо-
ра книг, журналов и газет. В отличие от
символов, употребляемых при письме, этот
набор всегда ограничен и с его помощью
нельзя изобразить любой знак, пришедший
нам в голову.
Каждый символ представляется в маши-
не кодом, по которому его узнает трансля-
тор.
Кроме отдельных символов, в любом ал-
горитмическом языке употребляются их ус-
тойчивые сочетания, называемые иногда ие-
роглифами. Каждый иероглиф при переводе
программы выражается, как и символ, од-
ним кодом. К примеру, в любой программе,
иаписаиной иа Алголе-60, имеются слова
begin (начало) и end (конец). Переводя их,
транслятор вовсе не кодирует букву за бук-
вой — сначала Ь, потом е, потом g... Нет,
все слово begin заменяется своим кодом,
слово end — своим. К иероглифам можно
отнести и числа. Встретив в тексте програм-
мы, скажем, число 0,02, транслятор тоже
не станет заменять отдельными кодами сна-
чала нуль, потом десятичную точку... Впро-
чем, об особенностях трансляции чисел у
иас будет особый разговор.
Структура и способ запнси программ. Спо-
собы записи программ сильно различаются
в разных языках. В Фортране, например, для
этого используется специальный бланк.
91

1-я ячейка
2-я
знак
числа
цифры числа
знак/ знак цифры старшие цифры
*исла порядка порядка мантиссы
числа порядк
Так в ячейках памяти записывается целое
число (первый рисунок вверху), произволь-
ное дробное число (два следующих рисунка
вверху), строковая величина (рисунки внизу).
1-я ячейка
младшие 'цифры мантиссы
2-я ячейка
код 1-го
символа
код 2-го
символа
код 3-го
символе
Каждая строка бланка поделена на зоны
(см. рисунок на стр. 91). Символы, находя-
щиеся в разных зонах, интерпретируются по-
разному. Такие языки называются позицио-
нированными.
В других языках допускается свободная
запись. Для разделения структурных еди-
ниц — например, операторов — применя-
ются специальные символы, чаще всего точ-
ка с запятой. Так принято писать програм-
мы на Алголе-60, Паскале, ПЛ/1.
Вообще позиционирование является свое-
го рода анахронизмом, исторически переко-
чевавшим в языки высокого уровня из авто-
кодов. Считается, что лучше использовать
для разделения конструкций языка специ-
альные символы, ие задумываясь о привяз-
ке операторов к началам н концам строк —
подобно тому, как при письме мы ие забо-
тимся о том, чтобы каждая фраза целиком
умещалась на одной строке.
Структура программ — это, пожалуй, од-
на из наиболее характерных особенностей
языка. Когда программа записывается иа
Фортране, то выглядит набором не связан-
ных друг с другом модулей, каждый из
которых может иметь свои особые перемен-
ные, транслироваться совершенно автоном-
но. Программа, записанная на Алголе-60, со-
стоит из вложенных друг в друга блоков,
где из объемлющего блока можно перейти
лишь в иепосредственио вложенный в него,
притом используя либо те же переменные,
либо специально оговоренные (см. рисунок
на стр. 91). Программа иа Бейсике — это
единая неделимая структура, состоящая из
отдельных строк и т. д.
Данные. Так называется любая информа-
ция, находящаяся в ЭВМ. Программа —то-
же «данные». Мы, однако, поговорим толь-
ко о тех данных, которыми оперируют са-
ми программы, иаписаииые иа языках высо-
кого уровня.
Эти данные обычно разделяют на постоян-
ные и переменные. Постоянные — это такие
величины, которые ие меняются на протя-
жении работы всей программы. Например,
если есть в программе константа 2, то и бу-
дет оиа всегда двойкой. Переменные же в
процессе выполнения программы могут при-
нимать различные допустимые значения.
Например, если среди данных есть цело-
численная переменная, то она может оста-
ваться равной той же двойке во все время
работы программы, а может по ходу ее ра-
боты стать равной и 15 и 32000, то есть
любому целому числу, не превышающему,
правда, некоторого максимума, зависящего
от конкретной ЭВМ.
Для обозначения переменных во всех язы-
ках используются имена (или идентифика-
торы). Образуются они, как правило, из букв
и цифр и начинаются с буквы. Иногда для
образования имей допускается использова-
ние и других символов — например, знака
минус. Длины идентификаторов могут быть
различными. Так, в Бейсике допускаются
имена, состоящие не более чем из 2—3
символов — A, BI, F 4%. В Алголе-60
длина имени не ограничивается. Там воз-
можен, скажем, такой идентификатор;
ЛОШАДКАВЕЗУЩАЯХВОРОСТУВОЗ.
На каждую постоянную и переменную
величину транслятор выделяет для ее хра-
иеиия определенную зону памяти (см. рису-
нок вверху). Такая зона может состоять из
одной или нескольких ячеек. Адреса ячеек,
где хранятся данные, собираются в спе-
циальные таблицы, из которых ясно, какому
адресу соответствует имя той или иной пе-
ременной.
Данные, которые можно использовать
в арифметических вычислениях, называют-
ся числовыми. В свою очередь, они делятся
иа целые и вещественные. Такое деление
позволяет программисту управлять точно-
стью вычислений и распределением памяти,
так как целые и вещественные числа пред-
ставляются в памяти по-разному. Целые за-
нимают меньше места, и вычисления с их
участием проходят быстрее. В некоторых
языках допускаются и комплексные числа.
Места для их хранения нужно еще боль-
ше, чем для вещественных, но и удобства
программисту они дают большие. К приме-
ру, решая на машине квадратное уравне-
ние, можно не рассматривать отдельно слу-
чаи, когда оно имеет действительные кории,
а когда нет. Описали соответствующие пе-
ременные как комплексные и все. Дальше
машина сама разберется.
Большинство алгоритмических языков до-
пускает работу не только с числами, но с
текстами. Для этой цели существуют спе-
циальные типы данных, называемые сим-
вольными или строковыми. Например, если
некоторая переменная описана как символь-
ная, то она может принимать значения, ска-
жем, tract или ог. Сложение этих значений
даст новую символьную величину tractor.
Бывают данные логического типа. Они
обычно принимают одно из двух значений:
true (истина) или false (ложь).
Переменные (и постоянные) разных ти-
пов представляются в памяти по-разному.
Целые числа просто переводятся в двоичную
систему. Например, число 17 записывается
как 10001.
Мы полагаем, что читатель знаком с дво-
ичной системой счисления. Напомним лишь,
как «читать» двоичные числа. Под каждым
его знаком слева направо припишем после-
довательные натуральные степени двойки,
начиная с нулевой:
92

2=1, 2' = 2, 2-4. 23 = 8 и т. д. Каждое из
этих чисел умножим на стоящую над ним
единицу или нуль. Полученные произведе-
ния сложим. Так, например, из двоичного
числа 10011 мы получим 1-1^2-1+16.
• 1 = 19.
Вещественные числа сначала нормализу-
ются, то есть представляются в виде произ-
ведения десятичной дроби, меньшей едини-
цы, иа десять в некоторой степени, на-
зываемой порядком. Дробь эта, называемая
мантиссой, должна иметь вслед за нулем
и запятой обязательно ненулевую цифру.
Например, число 0.02 после нормализации
примет вид 0.2X10-', а число 35,6 запишет-
ся как 0.356X102. Только после этого
транслятор переводит число в двоичную
форму, определенным образом упаковывая
его в памяти, например, как показано на
рисунке (стр. 92). Так как знаки числа и по-
рядка бывают только двух видов, плюс или
минус, то для их обозначения как раз хва-
тает двух символов, которыми оперирует
машина: 0 и 1.
Строковые величины записываются в па-
мяти и виде последовательности кодов, каж-
дый из которых соответствует тому или ино-
му символу, образующему строковую вели-
чину. (То, что каждый символ имеет свой
код, мы уже говорили.) Это может выгля-
деть, например, так, как иа том же рисунке.
Очень важным моментом в представлении
данных является их классификация по
структурам. Те переменные, о которых мы
до сих пор говорили, называются «просты-
ми переменными». Они действительно про-
стые: каждая переменная в любой момент
времени имеет одно значение. Имя простой
переменной записано в специальной табли-
це, где ей соответствует определенный ад-
рес. По этому адресу она (точнее, ее значе-
ние) и отыскивается.
Следующая по сложности структура дан-
ных — массив.
Представьте себе, что вам нужно расста-
вить сотню чисел в возрастающем (или
убывающем) порядке. Сама по себе задача
несложная, имеется много способов таких
сортировок. Но вот проблема: как имено-
вать эти числа? Можно так: А, В, С X,
Уь Z, A!, BI... Но если вы попытаетесь напи-
сать на любом языке программу расстанов-
ки или хотя бы нарисовать схемуэтого про-
цесса, то сразу же придете к выводу, что
сотня имен — это неудобно. Другое дело,
если переменные будут иметь одно имя, ска-
жем. X. и разные номера, то есть Хь Х2...,
Хюо. Тогда можно использовать обозначе-
ние Xi, где индекс i указывает на некото-
рый i-й элемент последовательности наших
ста чисел. Такая совокупность данных, каж-
дое из которых имеет одно и то же имя и
разные индексы (порядковые номера), и на-
зывается массивом.
В зависимости от числа индексов массивы
могут быть одномерными (тогда в их обоз-
начении участвует один индекс), двумерны-
ми (два индекса) и т. д.
Использование массивов не только облег-
чает работу программиста, ио и «полезно»
машине. Дело н том, что элементы масси-
вов располагаются в памяти подряд, поэ-
тому в таблице переменных ие нужно пере-
числять их все. Достаточно указать адрес
первого элемента. Тогда адрес i го элемента
можно легко вычислить как сумму адреса
первого и величины, кратной i. Кстати, таб-
лица переменных, как и программа, тоже
размещается в памяти. Поэтому использова-
ние массивов вместо перечней простых нере-
менных экономит память.
Массивы ие единственный способ органи-
зации данных. Бывают и более сложные
образования — структуры (в ПЛ/I и Алго-
ле 68). файлы. Но если структуры существу-
ют лишь в ограниченном числе алгоритми-
ческих языков, то файлы используются поч-
ти повсеместно. Упоминание о файлах вы
найдете практически в любой книге о про
граммировании. Поэтому и мы посвятим
этому понятию несколько слов.
Что же такое «файл»?
В отделе кадров каждого учреждения
хранятся карточки на сотрудников. На кар-
точке указаны табельный номер, фамилия со-
трудника, его год рождения, должность, до-
машний адрес. Могут быть и другие сведе-
ния. Для отдельного сотрудника информа-
цию, относящуюся к нему, можно записать,
например, так: 211 Петров А. Г. 1940 ст. ин-
женер Строительная ул. 16 кв. 2. Совокуп-
ность таких записей о сотрудниках учреж-
дения и составит файл.
Другой пример. Перед вами фрагмент
программы на Фортране.
20
IR=0
DO 20 1 = 1, N
IF(A(I\EQ.O) IR4R + 1
Это тоже файл. Можно привести еще
много примеров, но читатель уже, наверное,
понял суть дела.
Файл — это, попросту говоря, органи-
зованный набор данных любого типа. Со-
стоит он из записей. Запись — это, на-
пример, строка, где собраны сведения об
инженере Петрове, или строка программы
на Фортране. Запись служит наименьшей
структурной единицей файла, своеобразным
атомом, из которых состоят молекулы —
сам файл.
Используются файлы очень широко. До-
статочно сказать, что практически вся ин-
формация, хранимая во внешних запоминаю-
щих устройствах любой ЭВМ. представлена
в виде файлов.
ПОПРАВКА
В № 6. 1986 г. на стр. 135 в ответах на кроссворд с фрагментами 5-й
пункт по вертикали следует читать: «Корейко (персонаж процитированного
романа советских писателей И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой теленок»)».
93

ГАЗ, слово, введенное
Гельмонтом, первона-
чально означало тела,
имевшие воздухообраз-
ное состояние и кои,
как тогда полагали, не
могут принять жидкий
или твердый вид. Новей-
шие исследования пока-
зали, что большая часть
газов при давлении и
холоде приходит в жид-
кое состояние; потому
ныне газ означает те те-
ла, кои при обыкновен-
ной температуре и дав-
лении воздуха имеют
воздухообразное состо-
яние.
(Настольный словарь
для справок по псем от-
раслям знания. Состав-
лен под ред. Ф. Толля.
СПБ. 1863 г.).
ГАЗЫ или газообраз-
ные тела в самом широ-
ком смысле слова все
тела, частицы которых
. стремятся как можно
больше удалиться друг
от друга, иными слова-
ми, одарены упругостью.
В более узком смысле
слова газами называются
лишь такие воздухооб-
разные тела, которые
при обыкновенном дав-
лении и температуре не
могут существовать в
жидком состоянии — в
противоположность па-
рам, т. е. таким возду-
хообразным телам, ко-
торые и при обыкновен-
ных условиях давления
и температуры сущест-
вуют в жидком состо-
янии.
(Большая энциклопедия.
Словарь общедоступных
сведений по всем отрас-
лям знания. Под ред.
С. Н. Южакова. СПБ.
1901 г.).
ГАЗ — 1) тело, не
имеющее формы и стре-
мящееся наполнить вся-
кое (неопределенное)
пространство; типом га-
за может служить воз-
дух. 2) Тонкая ткань,
шелковая или бумажная.
(Энциклопедический сло-
иарь Ф. Павленкова. 4-е
изд. СПБ. 1910 г.).
ГАЗ (франц. gaz, от
греч. chaos — хаос) — аг-
регатное состояние ве-
ИЗ ЖИЗНИ ТЕРМИНОВ
Многие научно-технические термины имеют за собой
длинную историю. Интересно проследить по старым
словарям и энциклопедиям, как менялось с годами их
содержание.
Вот как в разное время толковались термины «газ»,
«жизнь», «энергия». В заключение дается современное
определение.
щества, в котором его
частицы не связаны или
весьма слабо связаны
силами взаимодействия и
движутся свободно, за-
полняя весь предостав-
ленный им объем.
(Физический энциклопе-
дический словарь. М.,
«Советская энциклопе-
дия», 1983 г.).
ЖИЗНЬ — совокупность
всех тех особенностей,
кои отличают живые су-
щества природы (орга-
низмы) от неорганиче-
ских тел и мертвых су-
ществ. Отличия эти ча-
стью физические, частью
химические, частью
динамические (относя-
щиеся до деятельности)...
Некоторые называют
жизнью совокупность тех
изменяющихся явлений,
кои замечаются в каж-
дом существе, способ-
ном к образованию,
развитию, разрушению
и смерти.
(Настольный словарь для
справок по всем отрас-
лям знаний. Составлен
под ред. Ф. Толля. СПБ,
1863 г.).
ЖИЗНЬ. Процессы,
свойственные живым те-
лам, совокупность коих
составляет жизнь, сво-
дятся к правильным из-
менениям: 1) химическо-
го состава, 2) действую-
щих в них сил и 3) их
форм. Причину этих осо-
бенностей искали преж-
де в присущих организ-
мам и передающихся по
наследству способностях,
коих совокупность назы-
вали жизненною силою.
Это неопределенное по-
нятие было, однако, от-
брошено с тех пор, как
более глубокое изучение
некоторых жизненных
процессов указало и
здесь на преобладание
тех же основных законов,
которые действуют и в
неорганической природе.
(Русский энциклопеди-
ческий словарь, издавае-
мый проф. С.-Петербург-
ского университета И. Н.
Березиным. СПБ. 1877 г.).
ЖИЗНЬ трудно под-
дается какому-либо ка-
тегорическому опреде-
лению... Можно сказать,
что жизнь есть продукт
взаимодействия внешних
условий среды и внут-
ренних условий, данных
самим организмом.
(Энциклопедический сло-
варь Брокгауза и Ефро-
на. СПБ. 1894 г).
ЖИЗНЬ — совокуп-
ность явлений, характе-
ризующих организмы,
т. е. главным образом
явлений питания и раз-
множения.
Энциклопедический сло-
варь. Составлен под ред.
д-ра философии М. М.
Филиппова. СПБ. 1901 г.).
ЖИЗНЬ — особая фор-
ма движения материи,
форма, которая возникла
и могла возникнуть толь-
ко на определенной ста-
дии развития нашей пла-
неты при наличии опре-
деленных условий, обес-
печивающих химический
переход от неорганиче-
ского к органическому,
т. е. синтез белка, с воз-
никновением которого
возникла также и жизнь...
(Большая Советская Эн-
циклопедия. 1-е изд. М.,
1932 г.).
ЖИЗНЬ — высшая по
сравнению с физической
и химической форма су-
ществования материи,
закономерно возникаю-
щая при определенных
условиях в процессе ее
развития... Наиболее точ-
ное определение жизни
94

дал около 100 лет назад
Ф. Энгельс: «Жизнь есть
способ существования
белковых тел, и этот спо-
соб существования со-
стоит по своему сущест-
ву в постоянном самооб-
новлении химических со-
ставных частей этих тел».
(Большая Советская Эн-
циклопедия. 3-е изд. М.,
1972 г.).
•
ЭНЕРГИЯ, греч. Важ-
ность, великая слога си-
ла, сильное выражение в
речи, в писании. Отсюда:
энергический, сильный,
важный, выразительный:
энергический штиль, т. е.
сильный слог.
(Новый словотолкова-
тель. Составил Н. М.
Яновский. СПБ. 1806 г.).
ЭНЕРГИЯ (греч.)—сила
характера, способная к
высшей степени напря-
жения. По учению Лейб-
ница, энергия — безу-
словная сила, не заклю-
чающая в себе ничего
чувственного и ограни-
ченного, существо про-
стое, бескачественное.
(Русский энциклопеди-
ческий словарь, издавае-
мый проф. С.-Петербург-
ского университета И. Н.
Березиным. СПБ. 1679 г.).
ЭНЕРГИЯ — способ-
ность данной системы
тел, находящихся в дан-
ных условиях, совершить
некоторое, вполне опре-
деленное количество ра-
боты.
(Энциклопедический сло-
варь Брокгауза и Ефро-
на. СПБ, 1904 г.).
ЭНЕРГИЯ (от греч.
energeia— действие, дея-
тельность)—общая коли-
чественная мера движе-
ния и взаимодействия
всех видов материи.
Энергия не возникает из
ничего и не исчезает, она
может только переходить
из одной формы в дру-
гую. Понятие энергии
связывает воедино все
явления природы. В со-
ответствии с различными
формами движения ма-
терии рассматривают
разные формы энергии.
(Физический энциклопе-
дический словарь. М.,
«Советская энциклопе-
дия», 1983 г.).
СПРАВОЧНИК —
ВСЕЛЕННАЯ
XX СТОЛЕТИЯ
ТЕМПЕРАТУРА
Понятием «температура» мы часто пользу-
емся в обыденной жизни. «Надо посмотреть,
сколько градусов на улице, чтобы знать, как
одеться»,— говорим мы. Или: «Не заболел
ли ваш ребенок? Измерьте ему температу-
ру». И каждый хорошо понимает, что озна-
чают эти слова. Температура выражает фи-
зическое состояние некоторой системы, ее
внутреннюю энергию.
Температура связана с хаотическим дви-
жением молекул. Это знал еще наш великий
соотечественник М. П. Ломоносов, 275-ле-
тие со дня рождения которого будет отме-
чаться в этом году. В своей работе «Раз-
мышления о причине теплоты и холода» он
писал: «Очень хорошо известно, что тепло-
та возбуждается движением: от взаимно-
го трения руки согреваются: дерево заго-
рается пламенем; при ударе кремня об ог-
ниво появляются искры; железо накалива-
ется от проковывания частыми и сильными
ударами, а если их прекратить, то теплота
уменьшается... Из этого всего совершенно
очевидно, что достаточное основание тепло-
ты заключается в движении. А так как
движение не может происходить без мате-
рии, то необходимо, чтобы достаточное ос-
нование теплоты заключалось в движении
какой-то материи.
И хотя в горячих телах большей частью
на вид не заметно какого-либо движения,
таковое все-таки очень часто обнаруживает-
ся по производимым действиям. Так, желе-
зо, нагретое почти до накаливания, кажется
на глаз находящимся в покое; однако одни
тела, придвинутые к нему, оно плавит, дру-
гие превращает в пар; то есть, приводя ча-
стицы их в движение, оно тем самым пока-
зывает, что и в нем имеется движение ка-
кой-то материи. Ведь нельзя отрицать су-
ществование движения там, где оно не
видно: кто в самом деле будет отрицать,
что когда через лес проносится сильный ве-
тер, то листья и сучки дерев колышатся,
хотя при рассматривании издали и не видно
движения. Точно так же, как здесь вслед-
ствие расстояния, так и в теплых телах
вследствие малости частиц движущейся ма-
терии движение ускользает от взора».
95

ШК4/1Д ЫКЛ1Д
ТЛРЕНГЕЙТЛ ЦЕЛЬСИЯ
точкл
КИПЕНИЯ
голы
точк*
1/1/11/1ЕНИ
ЛЬЛЛ
100"—
л"
V
375
27?
1-459- 1-275- #0
«СОЛЮТИНИк лео-
НУЛЬ *-*7У-—
Ломоносов вплотную подошел к понятию
абсолютного нуля. Он утверждал: «...невоз-
можна высшая и последняя степень теплоты
как движения. Наоборот, то же самое дви-
жение может настолько уменьшиться, что
тело достигает наконец состояния совер-
шенного покоя и никакое дальнейшее умень-
шение движения невозможно. Следователь-
но, по необходимости должна существовать
наибольшая и последняя ступень холода,
которая должна состоять в полном прек-
ращении... движения частиц».
Понятие абсолютного нуля было введено
в 1848 году английским ученым У. Томсо-
ном (Кельвином). Оно вытекает из второго
начала термодинамики, а из третьего нача-
ла следует, что абсолютный нуль недости-
жим. Его значение — минус 273,15° С. С
приближением температуры к абсолютному
нулю стремятся к нулю все тепловые ха-
рактеристики вещества: энтропия, теплоем-
кость и т. д.
Температуру нельзя измерить непосредст-
венно, ее значение находят по изменению
какого-либо свойства вещества, например,
по увеличению объема тела с ростом его
температуры. На этом основано действие
ртутных, спиртовых и иных подобных тер-
мометров. Можно измерять температуру по
изменению электрического сопротивления,
давления, излучения и т. п., надо только,
чтобы это изменение было хорошо заметно.
Английский ученый Р. Гук и нидерланд-
ский естествоиспытатель X. Гюйгенс устано-
вили две постоянные точки термометра:
точку таяния льда и точку кипения воды.
В 1742 году А. Цельсий предложил сто-
градусную шкалу термометра, на которой
точка кипения воды отмечалась нулем, а
точка таяния льда — числом 100. Сейчас мы
часто пользуемся этой, ио как бы перевер-
нутой шкалой, которая по-прежиему иосит
имя шведского ученого. Помимо шкалы
Цельсия (С), существуют еще температур-
ные шкалы Кельвина (К), Фаренгейта (F),
Реомюра (/?), Ранкина (Ra). Соотношение
между первыми тремя показано иа рисунке.
Связь двух последних со шкалами Цельсия
и Кельвина дают следующие формулы:
п° С = 0,8n° R и пК= 1,8по Ra .
На цветной вкладке 1 представлены тем-
пературы, встречающиеся в природе и техни-
ке. Левая шкала логарифмическая. Это оз-
начает, что два соседних деления отличают-
ся друг от друга по величине в десять раз.
Правая шкала — «растянутая» небольшая
часть левой шкалы. Она линейная.
Прежде всего иа вкладке вы найдете тем-
пературы, характеризующие нашу среду
обитания — планету Земля. На ней много
жарких мест. Одно из них — Долина смерти
в Калифорнии (США). Там отмечена жара
56,7е С. Но рекорд по положительным тем-
пературам принадлежит, безусловно, Саха-
ре. Он равен 63° С в тени. На Земле есть
также полюса холода. В Северном полуша-
рии они расположены в Якутии и Гренлан-
дии, температура там достигает около 70
градусов мороза. А самое холодное место
на нашей планете — это Антарктида. В ее
глубинных районах зарегистрирована тем-
пература —94,5° С. На таком морозе ме-
талл становится хрупким, соляр превраща-
ется в густую тестообразную массу, а керо-
син не вспыхивает даже при соприкоснове-
нии с открытым огнем.
А какова температура иедр Земли? Рань-
ше высказывались различные гипотетические
предположения и приводились расчеты, по
которым температура иа глубине 15 км полу-
чалась 100—400° С. Теперь Кольская сверх-
глубокая скважина, которая прошла отмет-
ку 12 км, дала точный ответ на поставлен-
ный вопрос. Вначале (до 3 км) температура
росла на 1° через каждые 100 м проходки,
далее этот рост составил 2,5° иа каждые
новые 100 м. На глубине 10 км температура
недр Земли оказалась равной 180° С! '
Рассматривая вкладку, вы найдете тем-
пературы внутренних зон самых горячих
звезд, Вселенной вскоре после ее рождения,
газов, вытекающих из сопла ракеты, и мно-
гих других объектов и процессов. Но, ко-
нечно, один цветной рисунок не может вме-
стить все обилие значений температур,
встречающихся в природе и технике. Ои
только информация к размышлению.
96

ВСЕЛЕННАЯ
ЧЕРЕЗ 10-"С
ПОСЛЕ
РОЖДЕНИЯ
«ЕДРЛ
САМЫХ ГОРЯЧИХ
ЗВЁЗД
НЕДР/1 ЗВЕЗД-
КРАСНЫХ
ГИГАНТОВ
РАСЩЕПЛЕНИЕ
И СИНТЕЗ ЯДЕР
ЭПИЦЕНТР ВЗРЫВА
ВОДОРОДНОЙ
БОМБЫ
ВСПЫШКА
НА СОЛНЦЕ
(мо'к)
СОЛНЕЧНАЯ
КОРОНА
РАСПАД Л ТОМНЫХ
ОБОЛОЧЕК
(ПОЛНАЯ ИОНИ-
ЗАЦИЯ АТОМА)
ПОВЕРХНОСТЬ
СЛ/ИЫХ ГОРЯЧИХ
ЗВЁЗД
ВЫСШИЕ ТОЧКИ
КИПЕНИЯ ВЕЩЕСТВ
ПОВЕРХНОСТЬ
СОЛНЦА F300 К)
СОЛНЕЧНЫЕ ПЯТНА
D800 К)
КИПЕНИЕ ВО,
ТА.ЯЯИЕ
B7> К)
СЖИЖЕНИЕ
АЗОТА G7 К)
СЖИЖЕНИЕ
ВОДОРОДА B0К)
СЖИЖЕНИЕ
ГЕЛИЯ D.2К)
ТЕ/ИПЕРЛТУРЛ
ВСЕЛЕННОЙ
(И)
НИЗШАЯ
ДОСТИГНУТАЯ
ТЕ/ИЛЕРЛТУРА
ФАЗОВЫЙ ПЕРЕ-
ХОД В СИСТЕ/ИЕ
ЯДЕРНЫХ
СПИНОВ /ЦЕДИ
ТЕМПЕРАТУРА
ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ
ДУГЛD000-6000"С)
П/1АВЛЕНИЕ
ВОЛЬФРАМА (VtlO'C)
ГАЗЫ В КД/ИЕРЕ
РЕАКТИВНОГО
ДВИГАТЕЛЯ (JOOO'C)
НИТЬ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ
ЛАМПЫ B500"С)
В ЦИЛИНДРЕ
ДВИГАТЕЛЯ
ВНУТРЕННЕГО
СГОРАНИЯ B000°с)
ПЛАМЯ СВЕЧИ
A65СС)
ЗОНА
ВОССТАНОВЛЕНИЯ
В ДО/ИНЕ A5004)
ПЛАМЯ ПАЯЛШ0Й
ЛАМПЫ fMOO°C)
КОНФОРКА ГАЗОВОЙ
ПЛИТЫ
ПЛАВЛЕНИЕ
СВИНЦА (Т27,4°С)
ПЛАВЛЕНИЕ
ОЛОВА B31,9СС)
ЗЕ/ИЛЯ
НА ГЛУБИНЕ 10 КЛ1
(ieo'c)
КИПЕНИЕ ВОДЫ
A004)
НА ЗЕЛ1/1Е
(о'с)
ЗАМЕРЗАНИЕ
РТУТИ (-58,9'С)
/ИИИИЛЛЛЬНЛЯ
«А
СПРАВОЧНИК — ВСЕЛЕННАЯ XX СТОЛЕТИЯ

РУСЬ В ЭПОХУ «СЛОВА
Писец за работой. Апранос Мстислава —
древнейшая русская пергаментная рукопись
начала XII вена.
Павлин. Мозаина Благовещенского собора
в Чернигове. 1186 г.
Топорин ннязя Андрея Боголюбе кого.
XII век.
Фронтиспис из русской рукописной книги
первой четверти XII века.
Гусляр. Заглавная буква «Д» из русской пер-
гаментной рунописи XIV вена.
Оружие и доспехи руссного воина XII — XIII
веков. Современная реконструкция.
Карта-схема похода князя Игоря.
VI

О ПОЛКУ И ГОРЕВЕ»
(см. статью на стр. 36).
VII

Ксенофора рановинонесущая
VIII

ЛИЦОМ К ЛИЦУ
С ПРИРОДОЙ
МОРСКИЕ
СТАРЬЕВЩИКИ
Кандидат биологических наук
Ю. КАНТОР, А. СЫСОЕВ.
Нет, пожалуй, на свете человека, который
хотя бы раз не любовался морской ракови-
ной. Об этих необычайно разнообразных и
часто удивительно красивых созданиях при-
роды написано огромное количество попу-
лярных и научных работ. Собирание рако-
вин с античных времен превратилось в рас-
пространенный вид коллекционирования. Не-
ведомыми ныне путями раковины попадали
в места, удаленные на тысячи километров
от их местообитания. Так, тропические ра-
ковины ципреи, или каури, находят в древ-
них захоронениях в Литве, Белоруссии и
даже в Англии. Такая тысячелетняя попу-
лярность связана, конечно, с яркой окраской
и оригинальной формой раковин. Однако
мало кому известно, что яркие, глянцевые,
гладкие или украшенные шипами и гребня-
ми раковины, которые мы видим в музеях
или на цветных фотографиях в книгах, в
природе обычно выглядят совсем по-другому.
Иногда свежевыловленную раковину мол-
люска трудно сразу узнать: настолько плот-
но она покрыта слоем чужеродных организ-
мов — обрастаний. На раковинах поселяют-
ся водоросли, губки, мшанки, актинии, мно-
гощетинковые черви, моллюски и многие
другие организмы.
Подобные обрастания представляют не-
желательное явление для моллюска, обитаю-
щего в обросшей раковине, и, вероятно, при-
чиняют ему значительные неудобства. Мол-
люски по-разному борются с обрастателями:
Ксенофора бледноватая, живущая в Индий-
ском океане, прикрепляет к своей ракови-
не самые разнообразные предметы — от
раковнн брюхоногих и двустворчатых мол-
люсков до кораллов и кусочков каменного
угля. Причем если в молодом возрасте
ксенофоры обычно прикрепляют к ракови-
не камешки и обломни двустворок, то в
зрелости — почти исключительно рановины
брюхоногих.
Звездчатна солнечная принлеивает к себе
мелнке намешки лишь в молодом возрасте.
Позже на нраю рановины начинают обра-
зовываться собственные выросты.
Ксенофора рановинонесущая из района
Южной Африки всегда использует для на-
муфляжа раковинки двустворчатых моллю-
сков. Обычно она подбирает рановинки
одного вида и прикрепляет их строго оди-
наново — вогнутой стороной наружу.
некоторые обгрызают их, другие, как те же
ципреи, накрывают раковину с боков вы-
ростами тела — мантией, что препятствует
оседанию организмов на раковину. Однако
есть единственная в своем роде группа мол-
люсков, которым обросшая раковина не то-
лько не мешает, но и необходима для нор-
мальной жизнедеятельности.
Речь идет о семействе ксенофор. Эта груп-
па относится к классу брюхоногих моллюс-
ков, называемых также улитками. Ксенофо-
ры сами занимаются украшением своего
«дома». Их странные привычки настолько
характерны, что отражены в названиях этих
моллюсков практически на всех языках.
Так, их научное название «ксенофоры»
означает по-гречески «несущие чужое».
По-английски и по-немецки их называют
«раковинами-носильщиками». Японцы назы-
вают один из наиболее известных видов се-
мейства — Кумасагагай, что значит ракови-
на Кумасаги. Кумасага — имя знаменитого
персонажа японских сказок, грабителя, то
есть в вольном переводе японское название
значит «раковина-воришка».
Ксенофоры — небольшое семейство, нас-
читывающее около 30 видов, живущих во
всех океанах, за исключением Северного
Ледовитого. Большинство видов семейства
обитает в тропической зоне. Внешний вид
ксенофор необычен, часто раковина выгля-
дит, как непонятно чем скрепленная куча
хлама, состоящего обычно из створок дву-
створчатых моллюсков, пустых раковин ули-
ток, песчинок и камешков. Встречаются,
впрочем, и довольно экзотические для моря
предметы — например, кусочки каменного
угля. Внимательно присмотревшись, можно
заметить, что все эти предметы аккуратно
прикреплены к раковине и расположены в
определенном порядке. При этом чем круп-
нее моллюск (а ксенофоры достигают разме-
ров 15 см и более), тем большего размера
предметы встречаются на его раковине. По-
чти все ксенофоры налепляют на себя посто-
ронние предметы, однако в пределах семей-
ства можно найти виды со всеми перехода-
ми — от чистой раковины к раковине сплошь
облепленной. Можно предположить, что эти
переходные формы отражают историю эво-
люции ксенофор, пошедших по пути преоб-
разования своей раковины с помощью под-
ручных средств.
Единственным видом с совершенно чистой
раковиной оказывается японская ксенофо-
ра. Следующей в этом ряду располагается
звездчатка солнечная, которая только в юно-
сти прикрепляет к раковине крошечные ка-
мешки. У взрослых экземпляров звездчатки
эти «грехи молодости» видны на самом вер-
ху, то есть на наиболее старой части рако-
вины (раковина растет всю жизнь, причем
новые надстройки появляются внизу, у ус-
тья). Другие виды прикрепляют к раковине
инородные предметы в течение всей жизни.'
Бывает, что вкусы моллюска меняются с
течением времени. Например, ксенофора
бледноватая в молодом возрасте собирает
камешки, а позже — раковины брюхоногих
моллюсков.
Такие привычки ксенофор давно сниска-
ли им популярность у коллекционеров и
7. «Наука и жизнь» № 9.
97

привлекают пристальное внимание ученых,
занимающихся моллюсками — малакологов.
Надо сказать, что ксенофоры в определен-
ном смысле отплатили ученым за внимание
довольно неожиданным образом. Ксенофо-
ры, которые очень удачно были названы
«первыми коллекционерами раковин», часто
собирают и прикрепляют на свою раковину
Очень редкие и подчас неизвестные ученым
виды брюхоногих моллюсков. Особенно
этим славится уже упомянутая ксенофора
бледноватая — среди прикрепленных к ней
раковин оказалось три новых для науки ви-
да брюхоногих моллюсков, которые ранее
малакологам не попадались.
Долгое время интересные особенности
ксенофор не находили объяснения у ученых.
В последнее время стало ясно, что необыч-
ный облик тесно связан с образом жизни
моллюска.
Строительство такого сложного «доми-
ка» — процесс непростой и длительный.
Ксенофоры, найдя подходящий предмет (как
уж они его выбирают — пока еще неясно),
охватывают его ногой, устанавливают в тре-
буемое положение и прикладывают к ра-
ковине. Нога выделяет жидкость, которая,
постепенно затвердевая, прочно цементиру-
ет предмет к раковине. Для того, чтобы ук-
репить среднего размера камешек, моллюс-
ку требуется около 10 часов. Это было про-
слежено при содержании ксенофор в аква-
риуме. При этом моллюск все время держит
камень ногой. Естественно, что столь слож-
ный процесс, который к тому же регулярно
Ксенофора проводит большую часть време-
ни, полностью или частично втянувшись
в рановину. Лишь изредка моллюск высо-
вывается из устья (нак показано на рисун-
ке, вид снизу через стенлянное дно анва-
риума) и объедает микроскопические водо-
росли, растущие на дне под раковиной.
Внизу — процесс приклеивания «камуфля-
жа» к раковине. Моллюск схватывает но-
гой подходящий предмет и часами прижи-
мает его н рановине. Нога в это время вы-
деляет клейкий секрет, ноторый постепен-
но занрепляет соединение. На прикрепле-
нке камешка среднего размера у ксенофо-
ры уходит около десяти часов.
повторяется по мере роста моллюска, не мо-
жет быть просто «хобби», а должен быть
связан с жизненными потребностями моллю-
сков. Как уже говорилось, предметы распо-
лагаются не хаотично, а в строгом порядке.
Разные виды укрепляют их по-разному, но
в подавляющем большинстве случаев все
они прикрепляются по нижнему краю рако-
вины таким образом, что раковина лежит
на дне, опираясь на прикрепленные предме-
ты. При этом устье раковины, то есть от-
верстие, через которое высовывается сам
моллюск, оказывается приподнятым над
дном. Наблюдения над ксенофорами в аква-
риумах показали, что эти животные мало-
подвижны и большую часть суток проводят
полностью или отчасти втянутыми в рако-
вину. Лишь изредка моллюск высовывается
и начинает соскребать находящейся на язы-
ке теркой (длинной эластичной лентой с
многочисленными зубами) микроскопичес-
кие водоросли, растущие на субстрате под
раковиной. В этот момент животному неко-
го опасаться — вцементированные камешки
и раковины надежно охраняют ксенофору с
боков, а сверху замаскированную раковину
почти невозможно разглядеть. Таким обра-
зом, в результате всех трудов ксенофора
имеет не только защитную раковину, в ко-
торую можно втянуться и переждать опас-
ность, но и маскирующее укрытие из посто-
ронних предметов, служащее в период кор-
межки. Страсть ксенофор к маскировке за-
ставила их выработать еще одну уникальную
для беспозвоночных особенность поведе-
ния — чтобы не оставлять даже химических
следов своего присутствия, они закапывают
свои испражнения. Такая «кошачья» привыч-
ка характерна обычно лишь для некоторых
млекопитающих.
Хорошо замаскированная и укрепленная
раковина в определенные моменты, однако,
доставляет ксенофорам существенные неу-
добства. Когда под раковиной кончаются во-
доросли, моллюску приходится перемещать-
ся на новое место. Подавляющее большинст-
во брюхоногих моллюсков ползает на сво-
ей ноге, держа раковину на спине. Трудно
представить, чтобы такой способ движения
был возможен для ксенофор, которым при-
шлось бы нести на спине очень тяжелое и
громоздкое сооружение, цепляющееся за
дно всеми своими выростами. Поэтому ксе-
нофоры вынуждены были выработать весь-
ма своеобразный «переваливающийся» спо-
соб передвижения. Вначале ксенофора да-
леко высовывает ногу и продвигает ее впе-
ред, затем приподнимает раковину и дает ей
съехать в сторону ноги. Такими рывками
моллюск постепенно передвигается вперед, а
найдя подходящее «пастбище», вновь надол-
го останавливается.
Такой образ жизни ксенофор легко объяс-
няет все особенности строения раковины, на-
личие «собирающих» и «не собирающих»
предметы видов. Так, японская ксенофора
может ничего не прикреплять к раковине,
поскольку по нижнему краю ее проходит
выступ, приподнимающий раковину над
дном. Звездчатка солнечная приклеивает к
себе крошечные камешки в самом раннем
возрасте, когда край раковины довольно ров-
98

МАЛЕНЬКИЕ РЕЦЕНЗИИ
ТАКИЕ РАЗНЫЕ
БЛИЗНЕЦЫ
Близнецы — не столь уж
редкое явление в нашей
стране, они составляют бо-
лее одного процента насе-
ления, а это значит, что их
миллионы. Тем не менее
книг о близнецах совсем
мало, и в них, как правило,
появление двойняшек рас-
сматривается главным об-
разом с биологической
точки зрения. А изданий,
посвященных особенностям
психического развития
близнецов, их взаимоотно-
шений друг с другом и с
окружающими людьми, до
сих пор вообще не было. К
сожалению, первая книга
на эту тему появилась в
подписной серии издатель-
ства «Знание», и поэтому
купить ее в обычном книж-
ном магазине невозможно.
А жаль: авторам — сотруд-
никам Института общей и
педагогической психологии
АПН СССР — удалось най-
ти ту меру специального и
общего, то оптимальное
соотношение проблем соб-
ственно развития близне-
цов и закономерностей
развития психики вообще,
которые делают книгу
В. Семенов. Б. Кочубей.
Близнецы: проблемы воспи-
тания и развития М., «Зна-
ние». Серия: Народный уни-
верситет, педагогический
факультет, № 6, 1985.
столь же полезной для
близнецов и их родителей,
воспитателей и учителей,
сколь и интересной для
любого читателя, которого
волнуют проблемы разви-
тия интеллекта, личности,
взаимоотношений ребенка
со сверстниками и взрос-
лыми.
В брошюре читатель най-
дет материалы о проис-
хождении монозиготных и
дизиготных близнецов, о
формировании индивиду-
альных черт их характера
и личности, мышления и
речи, развития в школьные
годы, особенностей подро-
сткового периода. На этой
основе авторы приходят к
важному выводу о неиз-
бежном возникновении
глубоких психологических
различий даже между мо-
нозиготными (генетически
идентичными) близнецами.
В качестве основной при-
чины этих различий рас-
сматриваются взаимоотно-
шения близнецов между
собой и взрослыми.
Глубокий анализ генети-
ческих, эмбриологических,
педагогических и социаль-
но-психологических факто-
ров позволил авторам вы-
работать систему конкрет-
ных рекомендаций по вос-
питанию близнецов, что
придает книге практиче-
скую направленность. В
основе этих рекоменда-
ций — внимательное отно-
шение к каждому из близ-
нецов, а не обращение с
парой как единым целым;
индивидуализация обще-
ния, интересов, склонно-
стей близнецов, стремле-
ние увидеть в каждом от-
дельную личность, обла-
дающую правом на само-
стоятельную жизнь; необ-
ходимость вывести близне-
цов из узкого мирка пары
в широкую сферу общест-
венных связей и отноше-
ний. Именно такой подход
позволяет избежать изве-
стных трудностей, вызван-
ных «близнецовой ситуаци-
ей», и открывает путь к
гармоничному развитию
личности каждого из близ-
нецов.
В. РОТЕНБЕРГ, доктор
медицинских наук.
ный. Позднее на раковине отрастают собст-
венные выросты, приподнимающие ее над
грунтом. Ксенофора бледноватая в раннем
возрасте прикрепляет к раковине легко на-
ходимые вокруг камешки, размера которых
вполне достаточно, чтобы приподнять рако-
вину. Однако чем старше становится мол-
люск, тем большего размера нужны камни, и
наконец наступает такой момент, когда со-
бирать камни становится уже невыгодно —
они должны быть слишком большими и ра-
ковина становилась бы такой тяжелой, что
ее уже не сдвинуть. Тогда ксенофора выну-
ждена искать более легкие предметы такого
же размера. Раковины брюхоногих моллюс-
ков лучше всего отвечают таким требовани-
ям: при значительных размерах они полые
внутри и имеют сравнительно небольшой
вес. Подходят также тонкие, но прочные вы-
пуклые створки двустворчатых моллюсков.
Ракушки моллюск укрепляет так, чтобы их
наибольшая длина строго совпадала с ради-
усом собственной раковины — это позволя-
ет сильнее приподнять раковину над дном.
Такие требования ксенофоры заставляют ее
тщательно выискивать материал для своей
конструкции, иногда недостаток подходя-
щих пустых ракушек на дне вынуждает
ксенофору собирать раковины с живыми
моллюсками внутри. Конечно, удержать
в процессе цементации, да и поймать
такие раковины гораздо труднее, чем
пустые.
Пока невозможно еще достоверно объяс-
нить все «причуды» ксенофор, в том числе
и черту, присущую многим видам, в особен-
ности ксенофоре бледноватой. Этот вид мо-
жет прикреплять к себе самые разнообраз-
ные предметы, но на каждой раковине встре-
чаются только одинаковые — или створки
двустворок, или раковины улиток, причем
очень часто только одного вида. Ксенофоры
явно предпочитают определенные объекты,
результатом чего оказывается очень краси-
вая и симметричная раковина. К сожале-
нию, само животное не может видеть пло-
ды своего труда, ведь моллюск не может
высунуться из-под раковины и взглянуть на
нее, да и особенности его зрения не по-
зволили бы сделать это.
Тайны такого «эстетического подхода»
ксенофор еще ждут своих исследователей.
99

НАУКА И ЖИЗНЬ
ОСТОРОЖНЫЙ
РЫХЛИТЕЛЬ
Каким бы опытным ни
был тракторист, ведущий
рыхление междурядий на
посевах сахарной свеклы,
он не рискует подходить
ближе к растениям, опаса-
ясь задеть их рыхлителем.
В результате довольно ши-
рокая полоска остается не-
обработанной, а сорняки на
ней продолжают процве-
тать.
Молодые сотрудники Уни-
верситета имени Мартина
Лютера в Галле-Виттенбер-
ге (ГДР) разработали элект-
ронную автоматику, позво-
ляющую вести рыхлитель
максимально близко к рас-
тениям. Перед рабочими
органами рыхлителя смон-
тирован электрод, ощупы-
вающий встречающиеся на
пути препятствия. Если пре-
пятствие проводит ток—это
растение. По сигналу гид-
равлика отводит рабочий
орган в сторону, а затем
возвращает в прежнее по-
ложение. Система монтиру-
ется на рыхлители, серийно
выпускающиеся в ГДР.
В 1984 году с помощью
этих приборов, значительно
улучшающих качество рых-
ления и облегчающих труд
механизатора, было обра-
ботано 350 гектаров сахар-
ной свеклы, а в 1985-м—1000
гектаров. Система применя-
ется и на кукурузных по-
лях, она годится везде, где
сельскохозяйственные куль-
туры растут рядами.
Jugend und Technik
№ 2, 1986.
НЕ ПИСТОЛЕТ, А АНТЕННА
На снимке — активная на-
правленная антенна фирмы
«Роде-Шварц» (ФРГ). Она
предназначена для пеленга-
ции источников радиопомех
в диапазоне УКВ. В антен-
ну встроен усилитель с пи-
танием от аккумулятора,
обеспечивающего работу
при обычной нагрузке до
нескольких недель.
Telecommunication Journal
№ 2, 1986.
САМАЯ СИЛЬНАЯ
ГРАВИТАЦИОННАЯ ЛИНЗА
В марте этого года груп-
па американских астрофи-
зиков под руководством Эд-
вина Тернера из обсервато-
рии Китт-Пик обнаружила
два близкорасположенных
квазара, имеющих одинако-
вые спектры (а значит, оди-
наковый химический состав
и температуру) и находя-
щихся от Земли на одина-
ковом расстоянии около
5 миллиардов световых лет.
Сейчас известно около 3000
квазаров — очень удален-
ных, ярко светящихся объ-
ектов неизвестной приро-
ды, и каждый имеет свои
собственные характеристи-
ки. Совпадение спектров и
удаленности двух квазаров
так же маловероятно, как
совпадение отпечатков паль-
цев у двух людей. Поэтому
астрономы предположили,
что это один квазар, изо-
бражение которого раз-
двоено гравитационной лин-
зой.
Явление гравитационной
линзы, на возможность ко-
торого указывал еще Эйн-
штейн, было открыто в 1979
году. Когда между светя-
щимся объектом и Землей
находится источник мощно-
го гравитационного поля, он
искривляет лучи света и
создает иллюзию двух изо-
бражений. До сих пор от-
крыто шесть таких случаев,
но седьмой, обнаруженный
сейчас, интересен очень
большой разнесенностью
двух изображений одного
квазара: угол между ними
составляет 157 угловых се-
кунд. У других гравитацион-
ных линз максимальное
смещение изображений не
превышает семи секунд.
Для такого сильного раз-
дваивания требуется очень
мощное гравитационное по-
ле. Его, возможно, создает
черная дыра с массой, по
меньшей мере в тысячу раз
превышающей массу нашей
Галактики. Рассматриваются
и другие возможные объяс-
нения, одновременно ведет-
ся изучение этого участка
небосвода — не раздваива-
ются ли и еще какие-нибудь
соседние объекты?
Time.
19.5.1986.
100

НЕ ТОРОПЯСЬ, НО БЫСТРО
В часы пик парижское
метро работает с перегруз-
кой. Чтобы снизить ее, на
одной из линий сейчас
смонтировали систему авто-
матизированного управле-
ния движением. Вдоль пути
размещены датчики, фикси-
рующие прохождение каж-
дого состава. Эти данные
передаются на все составы
линии. На каждом из них
находится ЭВМ, которая вы-
числяет максимально допу-
стимую для данного поез-
да в данный момент ско-
рость с учетом характери-
стик пути. Если вычислен-
ный лимит скорости превы-
шен, автоматически включа-
ется тормоз. В результате
интервал между поездами
в часы пик удалось замет-
но сократить.
Industries et techniques
№ 580, 1986.
ЭВМ—ПЕРЕВОДЧИК
И КОРРЕКТОР
Известная японская авто-
мобильная фирма «Мазда»
начала использовать систе-
му для машинного перевода
технических текстов с анг-
лийского на японский язык
и обратно. Скорость пере-
вода в среднем 60 000
слов в час. Запас слов —
240 000, из них 180 000—тех-
нические термины.
Мюнхенское издательство
«Лангеншайдт», выпускаю-
щее словари, с помощью
американских специалистов
разработало программу для
автоматической вычитки
текста. Электронный кор-
ректор знает около 88 000
немецких слов, из них
12 000, наиболее употреби-
тельные, «лежат ближе» в
памяти и проверяются бы-
стрее. В память введено
и 110 000 грамматических
форм. Кроме того, учитыва-
ется, что в немецком языке
очень много сложных слов.
Программа их разлагает и
проверяет по частям. В па-
мяти содержатся также ча-
сто употребляемые геогра-
фические названия и фами-
лии, а также сокращения.
Программа способна прове-
рять и правильность пере-
носа слов.
VDI-Nachrichten
№ 14, 1986.
МИНИ-ИНКУБАТОР
В Западной Европе полу-
чил распространение на-
стольный инкубатор (см.
фото). Он вмещает до 12
куриных яиц, строго выдер-
живает заданную темпера-
туру «насиживания», под-
держивает необходимую
влажность благодаря испа-
рению воды, запасенной в
пластиковой колбе, время
от времени переворачивает
яйца для равномерности
нагрева.
Такой инкубатор исполь-
зуют небольшие приуса-
дебные птицеводческие хо-
зяйства, научные учрежде-
ния, в которых ведутся эм-
бриологические исследова-
ния, и даже школы — про-
зрачный колпак позволяет
наблюдать волнующий мо-
мент вылупления цыплят.
Science et vie
№ 821, 1986.
ФОНОГРАФ И ЛАЗЕР
Японские специалисты по
звукозаписи изучают сейчас
обнаруженные в одном из
польских университетов вос-
ковые валики с фонографи-
ческими записями фолькло-
ра айнов. Записи песен и
сказок этого народа, живу-
щего на севере Японии, сде-
лали польские этнографы в
1902—1905 годах. Записи
считались утраченными, но
несколько лет назад шесть-
десят пять валиков были
найдены в хранилищах уни-
верситета и переданы Япо-
нии. Чтобы не повредить
старый воск, пришлось ре-
конструировать фонограф
Эдисона, уменьшив давле-
ние иглы. Так удалось про-
слушать и переписать со-
держание 41 хорошо сохра-
нившегося валика. Осталь-
ные 24 имеют трещины или
выбоины, провести по ним
иглу невозможно. Поэтому
инженеры создали «фоно-
граф» с лазерной иглой.
Тонкий луч лазера ощупы-
вает спиральную бороздку,
а его отражение меняется
в соответствии с извилина-
ми этой бороздки. Электро-
ника восстанавливает по
этим изменениям звук.
New scientist
№ 1505, 1986.
МЕДИКАМЕНТ
С КОЖЕВЕННОЙ
ФАБРИКИ
На кожевенной фабрике
в городе Нойштадт-Глеве
(ГДР) разработано и выпу-
скается новое кровооста-
навливающее средство.
После двухлетних испыта-
ний в клиниках Берлина,
Магдебурга, Эрфурта и
Дрездена оно вошло в Го-
сударственную фармако-
пею ГДР. Это тампоны и
салфетки, изготовленные из
переплетенных нитей кол-
лагена, прочного белка со-
единительной ткани, выде-
ляемого из свиной кожи.
Этот природный белок бы-
стро останавливает крово-
течение при контакте с кро-
вью, он абсолютно безвре-
ден, может бесследно рас-
сасываться в организме.
Коллагеновые тампоны на-
шли применение в хирур-
гии, отоларингологии, сто-
матологии и других обла-
стях медицины.
Urania
№ 4, 1986.
101

СОВРЕМЕННАЯ
ПРОМЫШЛЕННАЯ
ТЕХНИКА АВСТРИИ
Так называлась выставке,
прошедшая в Москве в ап-
реле этого года. Свыше
150 австрийских фирм пока-
зали оборудование для хи-
мической, целлюлозно-бу-
мажной, металлургической,
газовой и нефтяной про-
мышленности, для энергети-
ки, транспорта, строительст-
ва, сельского хозяйства, пи-
щевой промышленности.
На наших снимках — лишь
два из сотен экспонатов.
Вверху — газгольдер для
биогаза, изготовленный тек-
стильной фирмой «Заттлер»,
которая специализируется
главным образом на тех-
нических тканях. Биогаз,
возникающий при разложе-
нии растительных и живот-
ных отходов сельского хо-
зяйства, может накапли-
ваться в «пузыре» из поли-
эфирной ткани, покрытой с
обеих сторон слоем поли-
винилхлорида. Такой газ-
гольдер выдерживает и
сильный ветер, и слой снега
на куполе.
Внизу—матричное печа-
тающее устройство для
ЭВМ фирмы «Маннесманн
Тэлли». Оно печатает бук-
венную и цифровую инфор-
мацию, поступающую от
компьютера, со скоростью
до 400 знаков в секунду.
Соб. ннф.
ГОДИТСЯ И ПРОСТАЯ
Группа английских врачей
изучала физиологические
эффекты купания в мине-
ральной воде. Здоровые
добровольцы сидели по два
часа в ваннах с водой, до-
ставленной с курорта в Ба-
те на юге Англии и нагре-
той до 35 градусов Цель-
сия.
102

Измерения, проведенные
после купания, показали,
что у испытуемых усилилась
работа почек, уменьшилось
накопление жидкости в ор-
ганизме, выросло выделе-
ние натрия и калия, не-
сколько упало количество
гемоглобина и эритроцитов,
на 50 процентов усилилась
работа сердца без повыше-
ния кровяного давления.
Усилилось периферийное
кровообращение. Кроме то-
го, купавшиеся сбросили
вес, в среднем по полкило-
грамма. Экспериментаторы
указывают, что отмеченные
эффекты могут быть полез-
ными при многих заболева-
ниях.
Однако самое интерес-
ное, что практически те же
результаты были получены
и на других, контрольных
испытуемых, которые сиде-
ли не в привозной мине-
ральной, а в простой водо-
проводной воде, нагретой
до тех же 35 градусов.
Scientific atnerican
№ 4, 1986.
ПЕНА НА БЕРЕГУ
Вдоль некоторых участ-
ков морских побережий, на-
пример, на полуострове Ка-
лифорния в Мексике, в оп-
ределенные сезоны накап-
ливаются огромные массы
пены (см. фото). Западно-
германские океанологи, изу-
чившие этот феномен, при.
шли к выводу, что в обра-
зовании пены участвуют ми-
кроскопические водоросли.
В период массового раз-
множения водорослей,
обычно весной или летом,
продукты, выделяющиеся из
них в воду, снижают ее по-
верхностное натяжение, точ-
но так же, как это делает
мыло или стиральный поро-
шок в корыте прачки. Если
при этом берег подвержен
сильному прибою, возника-
ют горы пены. В таком до-
вольно замкнутом море, как
Балтийское, играет роль и
загрязнение воды: с суши в
море стекают с полей дож-
девые воды с удобрениями,
способствующими размно-
жению водорослей. Так что
здесь о загрязнении моря
можно судить по количест-
ву пены.
Bild der Wissenschaft
№ 2, 1986.
ВНИМАНИЮ ПОВАРОВ
И МЕЛОМАНОВ!
Как быстро разогреть за-
мороженные продукты до
состояния, допускающего
разделку, чистку, обработ-
ку? При этом желательно
избежать интенсивного ме-
стного нагрева, который
может привести к порче
продукта. Такая проблема
возникает в пищевой про-
мышленности при обработ-
ке свежемороженой рыбы,
мяса, овощей.
Американский изобрета-
тель Э. Киссам предложил
использовать звук — мало-
мощные колебания с ча-
стотой 500—10 000 герц.
Частоту подбирают индиви-
дуально для каждого-про-
дукта. При облучении зву-
ком кристаллики льда раз-
рушаются.
В ходе испытаний блок
мороженой рыбы толщи-
ной 10 сантиметров и об-
щей поверхностью 1500
квадратных сантиметров
погрузили в воду с темпе-
ратурой 18 градусов Цель-
сия. Туда же опустили из-
лучатель звука. При мощ-
ности излучателя 60 ватт ры-
ба разогревалась от —23
градусов до нуля за 75 ми-
нут, при мощности 20 ватт—
за 195 минут. Тем самым
по сравнению с традицион-
ной технологией время от-
таивания сократилось на
60 и 25% соответственно.
Это сообщение должно
заинтересовать не только
технологов-пищевиков, но и
любителей громкой музыки.
Частота и мощность приме-
няемых звуков лежат в диа-
пазоне частот и мощностей
большинства домашних
стереоустановок. Если та-
кие звуки менее чем за
полтора часа размягчают
глыбу мороженой рыбы,
что же они делают с вашим
организмом?
Usine nouvelle
№ 42, 1985.
103

ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
На садовом участие
САДОВЫЙ ДОМ.
КАРКАСНАЯ КОНСТРУКЦИЯ
2. СТЕНЫ
Инженер М. ВИНОГРАДОВ.
В прошлом номере жур-
нала в первой беседе (№ 8,
1986 г.) речь шла о том, как
поставить каркас садового
дома. Теперь расскажем о
стенах. Их также можно воз-
вести, не приглашая шабаш-
ников со стороны. Сам се-
бе шабашник? А что? Мы
посмотрели в толковых сло-
варях, что означает это сло-
во. У Даля «шабашничать—
прогуливать рабочие дни,
дать себе произвольно ша-
баш» — это нам не подо-
шло. Но у него же: «По ша-
башкам (т. е. после работы)
на себя работаем» — это
уже точнее. Пожалуй, имен-
но это мы и искали. Семей-
ной бригадой можно и «по
шабашкам» сработать дом.
ЩИТОВЫЕ СТЕНЫ
Применение щитовых стен
позволяет быстро, исполь-
зуя свои силы и недолгое
отпускное время, закончить
основные работы по строи-
тельству дома. Это стано-
вится возможным потому,
что щиты можно собирать
заранее, скажем, зимой, в
сарае, в гараже, а на строй-
площадке остается их толь-
ко смонтировать. Сборка на
верстаке в стационарных ус-
ловиях обеспечивает высо-
кое качество работ: выдер-
живаются точные размеры
щитов — это упрощает мон-
таж, их отделка получается
аккуратной, отсюда хоро-
ший внешний вид дома, точ-
но соблюдается техноло-
гия — стены не промерзают
и не продуваются, утепли-
тель не сыреет. Понятно,
что щиты можно собирать и
на стройплощадке и тут же
монтировать их на доме, но
времени на это уйдет зна-
чительно больше.
Размеры стенового щита
выбираются исходя из при-
нятого модуля, который, в
свою очередь, увязывается
с шириной оконного прое-
ма. В нашем случае выбран
модуль 1,2 м, то есть сте-
на длиной 6 метров будет
набрана из пяти щитов,
каждый шириной по 1,2 мет-
ра. Высота обычно берется
равной полной высоте сте-
ны — 2,4—2,5 метра. Под
окнами и над дверями ус-
танавливаются щиты мень-
шей высоты и соответст-
вующей ширины.
Сборку щитов ведут на
большом столе-верстаке. К
его поверхности прибивают
четыре рейки, служащие
шаблонами. Они обеспе-
чат соблюдение точных
габаритных размеров и уг-
лов.
Вначале в шаблоне скола-
чивают на гвоздях раму из
двух вертикальных досок и
четырех горизонтальных
толщиной 30 мм и шириной
100—120 мм. Если наруж-
ная и внутренняя обшивки
щита делаются из досок, то
в раму по диагонали вреза-
ют ветровую связь (раскос
жесткости). Укрепленные
таким способом стены не
дадут дому перекоситься
от напора ветра (особенно
при высоких крышах с ман-
сардами), а также при не-
равномерных осадках фун-
дамента.
Стол с шаблоном для сбор-
ни щнтов.
Рама стенового щнта с диа-
гональной ветровой связью.
104

Если же хотя бы одна из
обшивок делается из ли-
стового материала (фанера
и т. п.), то ставить ветровые
связи нет необходимости —
щиты и так получаются до-
статочно жесткими.
На раму укладывают слой
пароизоляционного мате-
риала (пергамин, толь, по-
лиэтиленовая пленка, плот-
ная промасленная бумага).
Назначение этого слоя —
предохранить утеплитель от
увлажнения. В теплом воз-
духе помещения всегда со-
держится влага в виде па-
ров. Давление внутри дома
выше, чем снаружи. Поэто-
му теплый воздух стремит-
ся выйти из помещения че-
рез неплотности и через
стены. Соприкасаясь с утеп-
лителем, имеющим темпе-
ратуру окружающего возду-
ха, пары воды конденсиру-
ются и увлажняют его. На-
мокший, а затем замерз-
ший утеплитель в значи-
тельной степени теряет свои
теплоизолирующие свойст-
ва. Чтобы этого не произо-
шло, и прокладывается слой,
не пропускающий воздух.
Нормальный воздухообмен
помещения идет за счет
проветривания, а также че-
рез неплотности в окнах,
дверях и других элементах
конструкции.
По пароизоляции приби-
вают доски внутренней об-
шивки — горизонтально или
вертикально, в зависимости
от имеющегося в распоря-
жении материала и по сооб-
ражениям оформления ин-
терьера. Иногда внутрен-
нюю обшивку делают чуть
выступающей по бокам за
пределы рамы (по 20 мм на
сторону), чтобы при мон-
таже щита на дом скрыть
стойку каркаса (ее толщина
40 мм). Однако это несколь-
ко усложняет заделку сты-
ков между щитом и стой-
кой.
После того как обшивка
установлена, раму перево-
рачивают (ветровая связь
оказывается внизу) и ее
внутренний объем заполня-
ют плитным или рулонным
утеплителем — стекловатой
или минераловатой, пено-
пластом, торфоплитами, ка-
мышитовыми плитами и т. д.
Утеплитель закладывают
плотно, без малейших ще-
лей, иначе стены зимой бу-
дут промерзать.
По утеплителю укладыва-
ется следующий слой—вет-
розащитный. Он предохра-
няет стены от продувания.
Материал — плотная бумага
или тонкий картон. Оконча-
тельно сверху прибиваются
доски наружной обшивки.
Они располагаются горизон-
тально в четверть или вна-
хлест и должны надежно
предохранять стену от на-
мокания даже при косом
дожде. Материалы для вет-
розащитного слоя должны
пропускать пары воды. Это
нужно для того, чтобы утеп-
литель, в который тем или
иным путем попала влага,
мог просохнуть.
При вертикальной наруж-
ной обшивке доски вы-
пускают выше н ниже рамы
на 10—15 см, с тем чтобы
они закрыли верхнюю и
нижнюю обвязки каркаса.
Описанная выше схема
сборки стеновых щитов —
классическая. Так или при-
мерно так их изготавлива-
ют в заводских условиях
для сборных домов. В при-
веденном варианте наруж-
ная и внутренняя обшивки
выполнены из досок. Там,
где лесоматериалов доста-
точно, так можно строить —
получается добротно и кра-
сиво, особенно если древе-
сину тонировать и лакиро-
вать, сохранив ее натураль-
ный цвет и фактуру.
Однако далеко не во всех
районах есть возможность
свободно приобрести необ-
ходимые лесоматериалы,
особенно отделочные — ва-
гонку, доску в четверть
и т. д. В этом случае внут-
реннюю обшивку щитов
можно выполнить из твер-
дой (оргалит) или мягкой
древесно-волокнистой пли-
ты (ДВП) под обои или из
фанеры, швы которой за-
крывают раскладками и все
отделывают лаком. Для на-
ружной обшивки использу-
ют плоский асбоцементный
лист. Материал этот устой-
чив к атмосферным воз-
действиям, имеет гладкую
поверхность, легко окраши-
вается. Стены из него вы-
глядят чисто и аккуратно.
Большеразмерные асбо-
цементные листы выпуска-
ются промышленностью
длиной от 1200 до 3600 мм,
шириной от 800 до 1640 мм,
толщиной от 6 до 10 мм. К
Наружная обшивка досками
внахлест и в четверть.
Стеновой щит: 1 — рама щи-
та, 2 — наружная обшивка,
3 — ветрозащитный слой,
4 — утеплитель, 5 — паро-
изоляция, 6 — внутренняя
обшивка.
Стычовиа двух щитов: 1 —
стеновой щит, 2 — стойка
наркаса, 3— нащельнин, 4—
уплотнительные проклад-
ки, 5 — утеплитель, 6 — об-
шивка асбоцементным ли-
стом.
105

щиту их крепят с зазором в
15—20 мм по решетке из
реек с помощью шурупов,
защищенных от коррозии
цинкованием или прокра-
шиванием масляной крас-
кой. Если этих мер не при-
нять, стены будут испорче-
ны ржавыми потеками.
Под обшивку тонким ли-
стовым материалом (орга-
лит, фанера) требуется ра-
ма с более частой решет-
кой. Ее можно собрать из
трех вертикальных досок и
четырех — шести горизон-
тальных. Вообще как мо-
дуль стенового щита, так и
расположение досок рамы
нужно выбирать с учетом
размеров имеющихся мате-
риалов, чтобы раскрой и от-
ходы были минимальными.
Использование листовых
материалов позволяет
обойтись без устройства
специальных ветрозащитных
слоев.
При монтаже стеновых
щитов их скрепляют с эле-
ментами каркаса на гвоздях.
Перед установкой раму щи-
та снаружи по всему пери-
метру обивают каким-либо
мягким и тонким утеплите-
лем — строительным вой-
локом, мягкой ДВП и т. д.
После подтяжки гвоздями
прокладки сминаются и на-
дежно уплотняют щели. До-
полнительно их можно про-
мазать нетвердеющей окон-
ной замазкой и закрыть
сверху нащельником.
ЗАСЫПНЫЕ СТЕНЫ
В тех случаях, когда нет
возможности вести каркас-
но-щитовое строительство,
возводят стены засыпного
типа. При такой технологии
все работы выполняются на
стройплощадке. Засыпные
стены позволяют использо-
вать не только плитные и
рулонные утеплители, но и
более дешевые и распро-
страненные сыпучие утеп-
ляющие материалы. Хоро-
шие результаты дает, на-
пример, применение дре-
весных опилок. Они имеют-
ся повсеместно, как отхо-
ды деревообрабатывающих
предприятий и лесопилок,
обладают хорошими тепло-
изоляционными свойствами,
дешевы, безвредны для
здоровья. Кроме опилок, в
разных районах применяют
и другие местные органиче-
ские материалы: торф, мох,
соломенную или камышо-
вую сечку, подсолнечную
лузгу, очесы, костру и т. д.
Перед закладкой в стены
их рекомендуется антисеп-
тировать (пропиткой в 10%
растворе железного или
медного купороса) и тща-
тельно просушить. Обработ-
ка купоросом предохраня-
ет также от грызунов.
Для засыпки стен нередко
применяют неорганические
утеплители: шлак, пемзу,
вспученный перлитовый пе-
сок и другие.
Примерную оценку тепло-
проводности утепляющих
материалов можно сделать
по их удельному весу: чем
он ниже, тем теплоизоли-
рующие свойства лучше.
Например, один кубический
метр шлака весит 700—
1000 кг, пемзы 500 кг, опи-
лок 250 кг, торфа 150 кг,
моха 135 кг, минералова-
ты—100—125 кг.
Возведение стены начина-
Засыпная стена: 1—карнас
стенового щита с ветровой
связью, 2 — внутренняя об-
шивка, 3 — пароизоляция,
4 — утеплитель, 5 — ветро-
защитный слой, 6 — наруж-
ная обшивка, 7 — нащель-
нин.
ют с внутренней обшивки.
Она может быть выполнена
из тех же материалов, что
и стеновой щит. Теми же
остаются требования к уст-
ройству пароизоляции. Об-
шивку ведут по стойкам кар-
каса до самого верха
стены.
Затем приступают к на-
ружной обшивке с укладкой
ветрозащитного слоя. По
мере ее наращивания внут-
ренний объем стены запол-
няют утеплителем. Плитный
и рулонный прибивают
гвоздями, а сыпучий тща-
тельно утрамбовывают сло-
ями по 20—30 см. Если это-
го не делать, последний со
временем даст осадку, и в
верхней части стены обра-
зуются пустоты. Для конт-
роля и подсыпки верхние
доски делают съемными. То
же относится и к оконному
проему. Там съемной дела-
ется подоконная доска.
Обшивку нижней части
стены надо вести тщатель-
но, не допуская образова-
ния щелей. Через них из
подполья в стены могут
пробраться грызуны. Заме-
тим, что мыши прекрасно
живут даже в стекловате,
делают там гнезда и выво-
дят потомство. Надежной
защитой от них служат про-
кладки из рубероида и
плотная подгонка обшивки к
нижней обвязке каркаса и к
стойкам. Такие же меры на-
до принять и наверху, в
месте примыкания стены к
потолку — этим путем мы-
ши тоже проникают в стены
и потолки. Когда применя-
ют органические утеплите-
ли, в нижнюю и верхнюю
части стены для защиты от
грызунов укладывают анти-
септированные слои.
После того как внутрен-
няя и наружная обшивки за-
кончены, стыки закрывают
нащельниками. Стены стоят.
Теперь дом нужно покрыть
крышей. О том, как это сде-
лать, будет рассказано в
одном из следующих номе-
ров журнала.
106

ФОТОБЛОКНОТ
С МИКРОСКОПОМ
В ГЛУБЬ АКТИВНОГО ИЛА
Активный ил — важный
компонент систем биологи-
ческой очистки сточных вод.
Он состоит из минеральных
частиц, взвешенных в сточ-
ной воде, и обильно раз-
множающихся на них мик-
роорганизмов — бактерий,
водорослей, простейших
животных, мелких червей.
Весь этот комплекс орга-
низмов извлекает из стоков
органику и разлагает ее,
уничтожает болезнетвор-
ные бактерии. Изучив образ
жизни полезных микроорга-
низмов, можно способство-
вать их развитию, управлять
их деятельностью, стимули-
ровать ее.
Посылаю на конкурс чи-
тателей фотографию, сде-
ланную с помощью элект-
ронного микроскопа при
увеличении в 15 000 раз.
Это один из микроорганиз-
мов активного ила, предпо-
ложительно — амеба. Хоро-
шо видно, как она захваты-
вает из воды частички пи-
щи.
Кандидат биологических
наук
Г. СЕМЕНОВА,
г. Пущино-на-Оке.
107

КРОССВОРД С ФРАГМЕНТАМИ
ПО ГОРИЗОНТАЛИ
7. (вид повозки).
12. (основатель).
13. tin- mistake.
14. (марка).
17. (марка).
9. (грамматическая катего-
рия).
18. «Оканчивая свой раз-
бор, я сознаю, что далеко
не исчерпал даже в общих
чертах все значение вопро-
са о физическом развитии в
школах, да это и не было
моей целью. Я желал на
нескольких примерах выяс-
нить некоторые ее сторо-
ны и обратить на них вни-
мание воспитателей. Мы
часто обвиняем и пресле-
дуем молодого человека,
не задумываясь над причи-
ною, вызвавшей известное
безобразное явление, а
между тем он иногда этими
действиями только отвечает
на неблагоприятные усло-
вия, в которые мы его по-
ставили» (автор).
19. (собирательное название
шрифтов).
ЧАСТОТА
27. «Тесто налить в конусо-
образный пакет, свернутый
из плотной бумаги, с отвер-
стием на конце, выпустить
на железный лист в виде
небольших булочек и печь
20—25 минут. Пирожное
должно быть сухим, легким,
середина — пустая. Запол-
нить середину можно кре-
мом, мармеладом, взбиты-
ми сливками с сахаром и
т. п., а сверху залить сахар-
ной помадкой» (вид пирож-
ного).
30. (псевдоним).
108

16.
31. Слева направо: Поплав- ния этого обязательства»
ский, ..., Федотов, Крюч- (место принятия докумен-
ковский. та).
32. ЦСКА, 1970: Блинов,
Брежнев, Викулов, Гусев,
Ионов. Кузькин,...
ПО ВЕРТИКАЛИ
1. «...Меж недавних теней
побывала, / А выступала ед-
ва замедленным раною ша-
гом. / Принял родопский
герой нераздельно жену и
условье: / Не обращать сво-
их взоров назад, доколе
не выйдет / Он из Аверн-
ских долин,— иль отымется
дар обретенный» (перевод
С. Шервинского) (имя же-
ны).
2.
4. (род вышивки).
5. «Статья 10. Члены Лиги
обязуются уважать и охра-
нять против всякого внеш-
него нападения территори-
альную целость и сущест-
вующую политическую не-
зависимость всех Членов
Лиги. В случае нападения,
угрозы или опасности напа-
дения Совет указывает ме-
ры к обеспечению выполне-
6.
10.
11.
15. (период).
20. «Старуха слушала не от-
вечая и уже не знала, мог-
ла она ответить или нет. Ей
хотелось спать. Глаза у нее
смыкались. До вечера, до
темноты, она их еще не-
сколько раз открывала, но
ненадолго, только чтобы
вспомнить, где она была.
Ночью старуха умерла»
(автор).
22.
23.
РЕЗМЬТЛТ 01«Р<1ЦИЯ
24. «Улица Мон-Сени на
Монмартре» (художник).
28. Л. Куравлев — Мило-
славский, Ю. Яковлев —...
109

Владимир
ДУДИНЦЕВ.
В розоватой лужице киселя на дне хими-
ческого стакана опять завелись энергичные
и ловкие белые червячки. Кисель бурлил и
кипел от множества пронизывающих его
жизней. Несколько коричневых куколок
приклеились к стенке стакана и замерли.
Однажды на рассвете Федор Иванович вы-
нес стакан на улицу и опять выпустил всех
мушек. Теперь в стеклянном конусе, за-
ткнутом ватой, окончательно созревал
факт, такой же неоспоримый, как превра-
щение капли йода на картошке в синюю
кляксу.
Еще через семь или восемь дней, утром,
собираясь в институт, Федор Иванович заме-
тил в стакане движение. Там уже кружи-
лись и прыгали пять или шесть мушек —
второе поколение. А на дне среди бледно-
зеленых девственниц беспокойно бегали два
бескрылых существа: пробежка — скачок,
пробежка — скачок. Они пытались взле-
теть.
«Надо сказать ей»,— подумал Федор Ива-
нович. Он понимал, что там все решено и
вмешиваться в чужие отношения на правах
третьего лица — дело безнадежное и даже
не совсем достойное. Но ему хотелось ус-
лышать ее голос, обращенный к нему.
«Я ничем себя не выдам, буду спокоен и
безразличен. Все-таки речь идет о направ-
лении в науке. Это будет вполне прилич-
ный, легальный повод».
Придя в институт пораньше, он сел в
своем кабинете у окна и, чувствуя частые
сильные удары сердца, как будто выпил не-
сколько чашек крепкого кофе, минут двад-
цать следил за асфальтовой дорожкой, ве-
дущей к входу. Прошли, беседуя, Анна Бо-
гумиловна и Анжела. Прошел с портфелем
новый — московский — доцент. С теннис-
ным мячом в руке прошел Краснов, издале-
ка похожий на громоздкого, чуть сутулого
первобытного человека, ищущего коренья.
И вот показалась она — в знакомой вязаной
кофточке, маленькая, полная тайны. Почти
пробежала, о чем-то мечтая, влекомая ка-
кой-то манящей целью. И Федор Иванович,
загремев стулом, оставив распахнутой
дверь, вылетел в коридор и там сразу при-
нял независимый вид. Опустив голову, как
бы размышляя о чем-то, он прошел полови-
ну коридора, и тут Елена Владимировна из-
за угла налетела на него, толкнула обеими
руками.
— Простите! — засмеялась виновато, а
душа ее, ставшая чужой и небрежно-рас-
сеянной, уже летела куда-то дальше.
— Я тоже виноват,— сказал он, умерен-
но улыбнувшись и уступая ей дорогу. Она
так и ринулась бежать. Посмотрев ей вслед,
он как бы вспомнил:
Окончание. Начало см. № 8, 1986 г.
110
— Да, Елена Владимировна! У меня уже
пошло третье поколение! Сегодня утром
смотрю...
Федор Иванович, еще не остывший от
своих переживаний, отступил в сторону, и
малиновый свитер пронесся мимо.
— Иван Ильич!
Троллейбус замедлил ход и остановился,
приходя в себя. Узнав Федора Ивановича,
Стригалев чуть заметно двинул щекой —
он, похоже, совсем разучился широко, яр-
ко улыбаться. Сделал пальцем жест:
«Я давно хотел вам нечто сказать».
— Тоже, значит, Федор Иванович, ходи-
те по ночам? Вроде меня...
— Да вот... Ночь какая-то. Так и не за-
снул.— Федор Иванович пошел с ним ря-
дом.
— И у меня. Сувальды-то сдвинул с ме-
ста... А тут попробовал еще предложить
руку и сердце. Правда, то, что говорилось,
понимал один я. Она, конечно, ничего не
поняла из моей болтовни...
«И она все, все поняла»,— подумал Фе-
дор Иванович.
— Но я-то увидел все. Можно ставить
крест. Если бы что было, она бы сразу по-
няла. Ждала бы этого скрипа. Надо, надо
ставить крест. Троллейбус слишком долго
смотрел на свой провод.— Тут он неумело
улыбнулся и взглянул в глаза Федору Ива-
новичу с доверчивой дружбой.— Ей двад-
цать семь, а мне сорок два. Пятнадцать лет
разницы, Федор Иванович! Не тяните с
этим делом.
— Сначала нужно определить, с кем я.
А потом и жену искать. Среди своих.
— Вот-вот. Будете еще определять. Уж
будто до сих пор не решили! Я вас давно
зачислил в наш табор. К нам приходят
только хорошие ребята. А уходят... Вот
Шамкова перебежала. Как и следовало по
объективному ходу... Глуповата. Все стало
теперь на свое место. Шамкова туда, Деж-
кин сюда.
— Вот что только буду делать в вашем
таборе...
— О-о! Бывшие ваши нам дело подыщут.
Про Майский цветок вы теперь знаете.
Когда-то верили, теперь знаете. Это я ва-
шими словами. Теперь я хочу вас... Именно
вас ввести в курс одного дела. Именно вас.
Я как раз собирался. Вы, я думаю, знаете
про Солянум контумакс? Ну да, вы ведь
во время ревизии...
Федор Иванович кое-что знал об этом
знаменитом диком картофеле, найденном в
Южной Америке.
— Я знаю этого дикаря,— сказал он.—
Устойчив против всех рас фитофторы, про-
тив вирусов, ризоктонии, против эпиляхны...
Против нематоды...

Фрагменты романа
«БЕЛЫЕ ОДЕЖДЫ»
— Еще против чего? Не знаете? А коло-
радский жук?
— Ну, это еще не доказано...
¦— Уже доказано. Личинки на нем не раз-
виваются, дохнут. Но это все ладно, это в
книжках есть. Прочитаете. Вы знаете, ко-
нечно, что он не скрещивается с культур-
ным видом? Ну да ваш Касьян уже пробо-
вал его воспитать. Сажал его в среду. На-
летел и отскочил. Не с такой челкой к та-
кому делу. На этого дикаря весь научный
мир смотрит уже без надежды. Никому не
удалось. А вот одному такому Троллейбу-
су... Помните в оранжерее? В горшке рос...
Вам первому докладываю. Будете со мной...
— Я-то что. Разве что лаборантом...
— Дело почти сделано. Удвоены хромо-
сомы! Что никому еще не удавалось. Уже
второй раз ягоды снимаю. Как тут не заве-
сти два журнала — такая работа и в такой
компании. Сейчас же сожрут. Затопчут, и
ничего не останется — ни человека, ни ра-
боты. Только вам говорю. Вы думаете, про
скрип, про сувальды — верх доверия? Не-ет,
Федор Иванович. Это не доверие, а так...
Излияние. Я вас наблюдал и теперь начну
вводить в курс дела, у которого я в плену.
Вот это будет верх доверия. Мало ли что
случится. Кто побывал там, да еще не раз,
тот становится умнее. Не все, правда.
И выносят оттуда руководящее правило.
Такую максиму. Если хочешь заниматься
наукой, если у тебя в руках открытие... Ес-
ли оно бесценное... Если ему что-то грозит...
Забудь о смерти. Поднимись над этим био-
логическим явлением. Страх смерти — по-
собник и опора всяческого зла. Отними у
зла единственную его силу — возможность
лишать свободы и жизни... Помните, как
Гамлет, когда его ранили отравленной
шпагой...
— Это вам кто сказал?
— Не важно, кто. Некто.
— Ну, значит, доверие неполное. Мне
тоже сказали, потому и спросил.
— Мы оба знаем этого человека — вот и
славно. А имя называть вслух не будем.
Согласны?
— Хорошо.
— Так вот... Тут есть еще некоторый
особый попорот. Гамлет, узнав о своей
смертельной ране, перестал быть поддан-
ным короля. Он приготовился умереть, но
перед этим в отпущенные ему две минуты
жизни натворил много дел — разгрузил
всю совесть. А у меня такой поворот: мне
двух минут мало, ничего не сделаю, поэто-
Хромосомы дикого вида картофеля Соля-
нум лаплатикум. Этот вид был обнаружен
советским ботаником С. М. Букасовым в
двадцатых годах во время экспедиций по
Южной Америке. Он может использоваться
в скрещиваниях длп выведения новых сор-
тов картофеля. На енкмке показан хромо-
сомный набор, учетверившийся после обра-
ботки семян нолхнцнном.
му я должен не умирать, а жить, что бы
ни произошло. И двигать дело.. И если я
помру, тому, кто меня отравленной шпа-
гой... убийце... это ему будет только ка-
заться. Я и после этого буду жить, и меня
уже никто не поймает, и я доведу дело до
конца, что бы ни писали в своем журнале
Касьян и Саул. Потому что меня уже будет
не узнать. У меня будет ямка на подбород-
ке и звать меня будут Федор Иванович
Дежкин.
Сказав это, Стригалев остановился И,
глубоко втянув губы, уставился на своего
избранника.
— Вы думаете, это у меня такая манера
шутить?
— Нет, я все понял и уже пошел даль-
ше. Есть тормоз: у меня же несколько
своеобразная подготовка. Мне придется са-
диться за парту.
— У вас главная подготовка прекрасная.
В нашем городе все мыслящие люди знают
друг друга и общаются. Так что наблюдать
нового человека легко. Мне известно из не-
скольких источников, что Федор Иванович
ломает голову над приметами добра и зла.
Чтоб меньше ошибаться в жизни. И будто
уже напал на свежий след. И будто это
очень серьезно. Его за это даже назвали
Учителем. А кто ломает голову над такими
вещами, тому я могу довериться. А что ка-
сается парты, Федор Иванович, то опять
же: мне известно, что вы хороший ботаник.
Это — общее мнение. В земле тоже поковы-
рялись достаточно. Книги читать умеете.
Термины знаете. И я под боком буду. Хотя
бы первое время. Пока шпагой не царапну-
ли...
— Ну уж...
— Я разговариваю с вами серьезно. Так
что выбор сделан на основании достаточ-
ных и достоверных...
Они оба засмеялись, глядя друг другу в
глаза.
111

— Ну как? Я же знал, что вы согласи-
тесь! — В голосе Стригалева уже звенела
мальчишеская радость.— А дело-то какое!
Дело-то как раз по плечу нашедшему
ключ!
— Иван Ильич, я жду конкретной про-
граммы.
— Ну, во-первых, придется размножать
новый сорт. Который на смену Майскому
цветку. И доводить еще сначала придется.
Это так, мелочи, почти все уже сделано.
А во-вторых, нас ожидает этот дикарь, о
котором мы говорили. Это и есть самое
первое. Тайна. Ради него и вся конспира-
ция. Я даже не хочу вас знакомить с мо-
ими ребятами, которые, как и я... Беречь и
беречь надо, у Касьяна везде глаза. Чтоб не
повторилась судьба Майского цветка. Ес-
ли Касьян возьмет наши новые работы на
вооружение,— гибель всему и всем.
— Не возьмет. Не увидит.
— Мы говорили сейчас о сортах, которые
увенчают некую нашу капитальную работу.
Слушайте теперь о ней, об этой работе.
Я еще год назад, Федор Иванович, затеял
нечто и даже начал группировать факты...
Давайте сядем вот здесь на лавку, вам при-
дется писать. Вот вам мой блокнот... Вы
меня слушаете? Вы думаете о чем-то дру-
гом. Между нами должна быть прямота.
— Я скажу. Я еще не пришел в себя от
вашего сообщения. Как вы руку и сердце...
— Приходите скорей. Я давно научился
встречать неожиданности. И вам надо это-
му научиться. Так вот, берите этот блок-
нот в руки...
«Э-эх! — горько подумал Федор Ивано-
вич.— Вот ты и забыл о своем скрипе и о
сувальдах... Ученый!» И ему захотелось
взять Стригалева за руку, помочь чем-ни-
будь. Стригалев опять прервал научную бе-
седу, пристально и глубоко посмотрел.
— Вы готовы? Значит, так. Нам нужно
его, Касьяна, одолеть. Убрать это бревно с
дороги. В интересах общества, в интересах
будущего. Поэтому пишите. Это вы вста-
вите в свой план. Пишите так: в материа-
лах, оставшихся после разгрома формаль-
ных генетиков, есть много таких, которые
дают возможность в относительно сжатые
сроки поставить сравнительные исследова-
ния. Это будет чистое сравнение — полови-
на работы уже проделана руками наших
противников, предпринявших подобную ди-
версию против нашей науки, счастливо
пресеченную в ходе недавней ревизии.
Я отчетливо вижу,— пишите, пишите! —
что сравнение будет не в пользу вейсма-
низма-морганизма. Эта работа будет со-
действовать окончательному торжеству пе-
редовой мичуринской науки, идей Т. Д. Лы-
сенко и К. Д. Рядно. Написали?
— Написал. Я сам об этом деле уже ду-
мал. Еще тогда, во время ревизии...
— Я увидел это сразу по вашим глазам!
И сказал себе: вот подарить бы Библии еще
один сюжет. Вроде Юдифи с Олоферном.
Как она соблазнила Олоферна и отрубила
ему башку...
— А кто же был бы Юдифью? — с вне-
запным подозрением спросил Федор Ива-
нович, которого совсем сбили с толку его
запутанные отношения с Еленой Владими-
ровной.
— Да вы же, вы! Что это с вами? Вы
возглавите всю работу1 Подозрений это не
вызовет. Мы с вами теперь заговорщики, у
нас общая тайна. И я вам разрешаю со
мной на людях не здороваться, выказывать
по отношению ко мне всяческое пренебре-
жение. Говорите направо и налево по мое-
му адресу: «Сволочь, схоласт, отшельник».
Ночь, покров для злых намерений и дел,
пусть будет теперь убежищем добру. Пото-
му как что мы хотим сделать людям? Стра-
дание? Учитель, отвечайте! Радость, ра-
дость мы хотим дать людям. Чудесные
сорта! Убрать хотим бревно с дороги! Из-
бавить от страха и ненужных забот. Это
Касьян постоянно норовит, чтоб кто-нибудь
страдал. А если мы и причиним страдание
Касьяну, у которого вытащим из пасти
чужой захваченный кусок, то тут даже ма-
тематика будет на нашей стороне. Что го-
ворил один учитель?
— Уже знаете!
— Такие вещи имеют крылья, Федор Ива-
нович. Так что будем вместе переносить
член уравнения с правой стороны на левую.
Ну как я? Усвоил на четверку?
— Все правильно. Пять баллов.
— Тогда расходимся. Блокнот отдайте
мне. Страничку выдерите, она ваша. Сей-
час Вонлярлярские выбегут на зарядку.
Я найду вас, когда будет надо.
И, бодро подкинув вверх плоскую руку,
Стригалев прибавил скорость и стреми-
тельно зашагал вперед по пустой аллее.
Радость играла в каждом его движении.
Октябрь и половина ноября прошли в
том же вертящемся и непроглядном тума-
не. И за окнами стоял густой туман. Федор
Иванович ждал дела, о котором ему сказал
Стригалев, и одновременно ждал особой
программы, обещанной академиком Рядно.
Он несколько раз на совещаниях у ректора
и со своими сотрудниками сказал об Иване
Ильиче: «Этот бедняга Троллейбус», «стран-
ный упрямец», «несчастный раб этой фор-
мулы 1 : 3, которая многих сбила с толку»,
«надо ему помочь». Схоластом он его все-
таки не назвал. Надо отметить, что избран-
ная линия поведения отразилась на нем,
начала его сушить и подтачивать. Он очень
быстро худел.
Елена Владимировна, когда он, покачав
головой, ронял что-нибудь пренебрежи-
тельное о Стригалеве, оборачивалась к нему
и смотрела вдруг загоревшимися глазами.
Направляла на него через большие очки по-
токи ликующего интереса. Как будто все
понимала!
— Почему это вы вдруг стали так отзы-
ваться об Иване Ильиче? — спросила она
однажды, когда сырым и холодным осенним
вечером в ранней темноте он провожал ее
домой.
— Не только вы имеете привилегию.
У меня тоже есть тайны,— ответил он.—
112

Когда-нибудь я вам открою все и вы меня
простите.
— Ваша тайна шита белыми нитками.
Вы надели на белые одежды плащ! Надо
меньше его ругать.
Она пискнула счастливым смехом и по-
висла на его руке: так ей все это понра-
вилось.
Миклухо-Маклай по-прежнему лежал без
оружия на опасном берегу, но островитяне
держали себя с ним непонятно. Запретная
черта на асфальте под аркой по-прежнему
действовала. Из-за плохой погоды свидания
в парке почти прекратились, и в то же вре-
мя Елена Владимировна стала почти каж-
дый день открыто, даже привычно говорить
ему: «Сегодня вы ведете меня до моста —
и ни шагу дальше». «Сегодня гуляем до
семи, и я сразу покидаю вас». «Миклухо-
Маклай! Лежать и не двигаться!»
Раза два она сказала: «Сегодня я свобод-
на. Разрешаю сводить меня в кино».
«Елена Владимировна,— когда?» — спраши-
вал он почти каждый день.
«Вот беда. Обронила нечаянно слово, а он
и вцепился,— отвечала она, лаская его
взглядом.— После Нового года! Уже скоро.
После Нового года!»
•
К концу ноября выпал снег и растаял.
Федор Иванович надел своего Мартина
Идена — прямое короткое пальто темно-
коричневого агрессивного цвета в чуть за-
метную красноватую клетку и со скрыты-
ми пуговицами. В начале декабря все окон-
чательно побелело, воздух стал мягче. По-
сле звонка на перерыв из подъездов теперь
вываливались толпы студентов — играть в
снежки.
Однажды в самый приятный солнечный
тихий день Федор Иванович бежал налегке
по тропке в снегу, и его поразило знакомое
гусиное гагаканье, доносившееся из-за ро-
зового корпуса. Да, сомнения не было. Фе-
дор Иванович остановился, приводя в поря-
док свой смятенный дух. А из-за угла вы-
катывалась процессия — Варичев, Побия-
хо, Краснов, новый лектор, аспиранты. Все
улыбались, все были счастливы, и в центре
этого счастья топтался высокий, слегка сог-
нутый Кассиан Дамианович — в заломлен-
ной папахе из мраморной с медью мерлуш-
ки, в расстегнутом черном и длинном паль-
то. На плечах был разложен воротник — та
же богатая медно-мраморная мерлушка.
Оранжевые лисы, как живые, шевелились,
лезли на отвернутые полы. Мелькали высо-
кие белые валенки. Не замечая своего ве-
ликолепия, Касьян «по-народному» скалил
желтые зубы, отвечая на шутки свиты.
Пока Федора Ивановича не заметили, ли-
цо его приняло несколько вариантов выра-
жения. Сначала он вспомнил историю с
Майским цветком, вспомнил Стригалева,
и где-то вдали шевельнулось воспоминание
о геологе. Как будто они были братья с
Троллейбусом. И так как Федор Иванович
был человеком искренним и склонным к
быстрой реакции, взгляд его отяжелел и
стал страшным — можно было подумать,
что он подготовил убийство. Но тут с си-
лой вырвалась вперед мысль об общем де-
ле, о том, что ночь должна быть убежищем
не только злу, но и добру, и еще о том,
что член уравнения, перенесенный на дру-
гую сторону, меняет знак. На лице его по-
явилось напряжение — он искал и не мог
найти маску. Вдруг, как приказ и как вы-
стрел прозвучало: Солянум контумакс!
И лицо его сразу изобразило умеренную
улыбку и радость встречи. И, протягивая
обе руки вперед, он устремился к академи-
ку. А тот прямо затанцевал в своих белых
высоких валенках и раскрыл объятия. На-
встречу Федору Ивановичу засияли серо-
желтые жестяные глаза, и чуткое лесное
существо, которое теперь поселилось в нем,
сразу разглядело в этих глазах хитрого
зверя с птицей в зубах, жившего там всег-
да. И нахохлилось, припало к земле — чтоб
тот не увидел и не сожрал.
Это ему удалось, и Федор Иванович, в
душе едко усмехнувшись, поздравил себя с
дебютом.
— Вот они, вот наши молодые кадры! —
Академик Рядно обнял его, на миг прижав
к своим лисицам. Больно похлопал по спи-
не и отпустил.— С такими кадрами можно
побеждать!
И все счастливые лица повернулись к Фе-
дору Ивановичу. Академик внимательно
разглядывал его.
— Ты чего, сынок, вроде как спал с ли-
ца? Похудел1
— Не замечал, Кассиан Дамианович!
— Идешь против закона, сынок. Получив-
шим повышение положено прибавлять в
весе, солидностью обзаводиться. А ты ху-
деешь. В меня, в меня пошел.
— Бегает все. Все бегом, бегом,— проба-
сила Побияхо.
— Бегает? Бегай, бегай, это полезно.
А худеть нехорошо.
— Курить бросил,— сообщила Анна Бо-
гумиловна.— Не курит.
— Вот это правильно,— похвалил акаде-
мик.— Сейчас такое время. Все силы на-
до — в одну точку.
И процессия двинулась дальше.
— Так я что говорил? — загагакал акаде-
мик, обернувшись направо и налево, возоб-
новляя беседу.— Сначала войска, надев
красные и голубые мундиры, выстраивались
в колонны и палили друг в друга. Как ду-
эль. А потом появился цвет хаки. Маски-
ровка. Куда ни посмотришь, везде поиски в
области тактики. Сама природа указывает
путь. Кто видел, как фаг впрыскивает себя
в тифозную бактерию? Никто не видел?
Что ж это вы, товарищи? Нехорошо... Ну,
и я, по секрету признаюсь, тоже не видел!
Но книгам верю. Не всем, правда. Он
впрыскивает себя в нее и разрушает ее из-
нутри. Имеющий уши да слышит. Вейсма-
нисты-морганисты давно надели хаки и
впрыскивают свой яд в сознание наших
молодых... Я, конечно, неточно привел
здесь... с бактерией. Занесло батьку...
Все вокруг весело загудели.
— Но мы в своей компании и поймем,
как надо. Стоять надо крепко, товарищи.
Враг опытен и про капитуляцию не дума-
8. «Науки и жизнь» № 9.
113

ет... Фонарик такой бывает. На дне мор-
ском... Прогрессивный такой свет. Привет-
ливо мерцает, понимаешь. А. килька и бе-
жит, и бежит. А под фонариком — пасть.
Как гараж. Не подозреваешь, а уже в ней
два часа плывешь... Уже хода назад нет, а
ты все плавничками помахиваешь. Рыба-
удильщик, или как ее. Килька не понимает.
Но мы должны бороться за кильку. Не от-
давать. У них тактика какая? Я ж их знаю,
весь в синяках. Они начетчики, затаскивают
в дебри теории. А я ж не знаю этих Кювье
и всех этих ламатрификаций. Этим я и отли-
чаюсь и признаю открыто — да, я не знаю,
где и что сказал Кювье. Раз о Кювье до
сих пор говорят, значит, был не дурак.
Все-таки животное мог по косточке восста-
новить. Ну и пусть. Но я тоже время не
терял, у меня опыт, наблюдения... Прак-
тика.
Смеясь и перебрасываясь шутками, подо-
шли к ректорскому корпусу. Здесь все
опять остановились. Академик положил ру-
ку на плечо Федора Ивановича. Плотно
обтянул губами выпуклые зубы, но губы
опять разошлись.
— Значится, так. Ступай, сынок, к себе и
жди. Мы сейчас с Петром Леонидычем по-
сидим у него, побалакаем малость... Посек-
ретничаем... И я приду к тебе. Есть серьез-
ный разговор.
Федор Иванович ушел к себе. Часа через
два голос академика послышался в коридо-
ре. Федор Иванович вышел встречать. Ака-
демик опять был окружен свитой, медлен-
но шел, даря направо и налево свои соло-
новатые шутки. Его валенки оставляли на
каменном полу мокрые следы, и свита с
почтением смотрела на эту воду. Увидев
Федора Ивановича, он простился со всеми,
и оба закрылись в кабинете.
— Дверь не запирай,— сказал Кассиан
Дамианович.— Слушай... Тут у вас где-то
есть горячий душ. Организуй, а? Полотенце,
мыло у тебя найдется?
— Конечно! Сейчас зайдем ко мне, все
возьмем и — к механизаторам. У них душ
при механической мастерской.
Федор Иванович сходил на разведку —
разошлась ли свита, и по пустому коридору
они почти бегом выскользнули из корпуса.
Торопливо дошагав до общежития, поско-
рей скрылись в комнате Федора Иванови-
ча. Академик все смотрел на Мартина
Идена, неодобрительно щупал ткань.
— Какой же ты земледелец — ходишь,
как московский стиляга! Должен быть му-
равей, а ты стрекоза! Ты ж так чахотку тут
схватишь! Скажут, на службе у академика
Рядно чахотку заработал.— Он покачал го-
ловой.— Пришлю тебе кожушок. До колен
полуперденчик. Легкий, аккуратненький.
А теплый — как печка! Чтоб носил мне,
без дураков! А эту, гимназию свою... Ре-
дингот свой, чтоб в шкаф, до весны. Когда
за девочками гон начнется — тогда разре-
шаю, надевай.
Раньше Федор Иванович в таких случаях
слабел от подступающего чувства. Ему хо-
телось расцеловать это старое, смуглое от
настоящего полевого загара доброе лицо.
Но сейчас, когда безошибочно действовал
ключ, он сразу что-то вспомнил из прошло-
го, все выстроил в ряд и понял, что старик
готовит почву для какого-то щекотливого
поручения. Когда академику Рядно было
нужно послать кого-нибудь на не слишком
чистое дело, он становился очень доб-
рым — легко, автоматически оперировал
всеми жестами и повадками душевного,
мягкого человека.
«Сынок!» —подумал Федор Иванович.—
Давно уже я тебе не сынок. Ловчая яма с
кольями на дне — вот кто я теперь для те-
бя. Так что берегись...»
— Ты чего покраснел? — спросил акаде-
мик.— Как девица краснеешь.
— От благодарности, Кассиан Дамиано-
вич...
— Ты мне не благодарность... Ты мне де-
ло давай!
Захватив нужные вещи, они опять вышли
на яркий снег.
— От благодарности... Ну ловкач! — ка-
чая головой, бормотал академик, шагавший
впереди Федора Ивановича.— Теперь никуда
не денусь, придется присылать кожушок.
Ладно, к Новому году получишь.
После беседы со Стригалевым, после
сеанса со старинным микроскопом и
Майским цветком, а теперь еще этот обе-
щанный полушубок вмешался,—после все-
го этого Федором Ивановичем овладела го-
рячка: прежде чем начать действовать, ему
было необходимо собственным пальцем
тронуть живое, истинное, то, что составля-
ло скрытую основу академика Рядно. Все
было как будто ясно, но вот потребова-
лась еще одна проверка. И он приготовился.
И совсем без его ведома сжалась в нем и
уперлась в чуткий выступ стальная пру-
жина.
Они уже шли через работающий механи-
ческий цех, и Федор Иванович увидел в
глубине за станками Бориса Николаевича
Порая. Дядик Борик поднял руку, салютуя
Учителю. И Федор Иванович бойко вскинул
руку.
— Ты с кем поздоровался? — спросил
Кассиан Дамианович, проследив их привет-
ствия.
Пружина тут же сорвалась и ударила.
— С одним вейсманистом-морганистом.
С Троллейбусом...
Старик как бы онемел.
— Этот длинный? С кокардой? Постой,
какой же это Троллейбус? Троллейбуса я
по одним чирьям сразу...
Он совсем забыл, что всего лишь четыре
месяца назад, напутствуя молодого ревизо-
ра, он сказал о Троллейбусе: «Интересно,
что это за фрухт. Посмотреть бы...». Ему
тогда было нужно не знать Троллейбуса.
Чтоб сынок не уперся, не забастовал.
— Троллейбус это ихний здешний гене-
рал ордена. Ха! Троллейбуса не узнал! Что
это с тобой, сынок?
— Кассиан Дамианович! Я неудачно по-
шутил. Это Борис Николаевич Порай. Ме-
ханизатор.
«Стригалев прав»,— сказал себе Федор
Иванович, переводя дыхание.
— Непонятно как-то шутишь,— не мог
114

успокоиться академик.— Шутишь не похо-
же на себя. Мерещится он тебе, твой кре-
стник. Жалеешь небось, знаю тебя. Кончай
о нем думать. Другие ждут дела.
Душевая от пола до потолка сверкала
молочной керамикой. Закрыв дверь на зад-
вижку и раздевшись, академик опять при-
шел в веселое настроение. Он был хорошо
сложен для старика, сухощав, весь в мел-
ких бугорках старческой одеревеневшей
мускулатуры. Хорошо был виден выступаю-
щий рисунок скелета. При фарфоровой бе-
лизне тела его маленькая и темная сухая
голова на коричневой шее казалась взятой
взаймы у другого человека. Прикрыв греш-
ное место рукой, он проковылял к душу,
стал вертеть краны, загагакал, закричал, за-
плакал и исчез в облаках пара. Некоторое
время слышались только крики и шлепки
по голому телу. Потом академик позвал
Федора Ивановича.
— Давай, сынок, сюда. Спину потрешь.
Федор Иванович под вторым душем при-
нялся мылить колючую мочалку.
— Давай скорей! — Старик нагнулся и
ждал.— Потри, потри. Скажешь, академику
Рядно спину тер, пусть боятся. Хо-хо! Ух-х
ты! — Он закричал еще громче.— Не жалей
силы! О! Так, так! Вонлярлярский! Вот кого
бы пригласить! Пронститутку, интеллихэн-
та. Ии-хи-хи! Потише, ссатана! Обрадовал-
ся! В следующий раз позову его, вот будет
комедия! Думаешь, не пойдет? Будет фыр-
кать, а спину потрет! И сделает, чтоб
узнали!
— Он у Стригалева микротом хотел чер-
дануть. У Стригалева свой микротом, сам
сделал...
— Свой? Что-то я не знаю за ним тако-
го факта. Наверно, такой же допотопный,
как и микроскоп...
Вот какие подробности он знал о Трол-
лейбусе!
— Когда Троллейбуса попросили с ка-
федры, Вонлярлярский сразу хвать микро-
том. В коридоре драку затеяли. Пришлось
разнимать.
— Ну, ну... И что?
— Отдал хозяину. Чтоб знал, что мы,
хоть и крепко берем за глотку, но науч-
ные споры на такие мелочи не переносим.
— Пррявильно, молодец!
Второй заход Федора Ивановича прошел
незамеченным. Старик размяк под горячим
душем, скалился, желто сверкали его золо-
тые «кутни».
И новое, мстительное любопытство, с ко-
торым Федор Иванович не мог совладать,
толкнуло его еще на один заход. Он чув-
ствовал страх: начиналось что-то вроде
смертного поединка с академиком Рядно.
Он уже знал, что поединок будет продол-
жаться не один год и закончится катастро-
фой для одного из них. Посмотрев на Кас-
сиана Дамиановича своим тициановским
взглядом, полным холодной благосклонно-
сти, задержав на нем этот отвергающий
взгляд, Федор Иванович с трудом оторвал-
ся, зажмурился и стал мылить голову.
Сквозь обильную пену он прокричал:
— Кассиан Дамианович! Не помните, на
какой основе создан ваш Майский?
— А что она тебе? Картошка — вот тебе
и основа. И наша бессмертная наука.
— В нем вроде Демиссум участвовал...
— Кто говорит? — Старик быстро пере-
шел к нему, под его душ.
— Я сам видел препарат. Я тут же приго-
товил опровержение. Мол, чистая фальшив-
ка...
— Правильно, фальшивка. Ну и что?
— А то, что не фальшивка. Опровергать-
то я приготовился. На случай опасной вы-
лазки. А препарат был настоящий.
— Стригалев тебе показал?
— Кассиан Дамианович, при чем тут
Стригалев? Какое дело Стригалеву до
Майского цветка? — Федор Иванович
прямо, как судья, посмотрел в его выцвет-
шие степные глаза.— Стригалева к этому
времени уже прогнали. Препарат я нашел,
когда чистил свой стол от вейсманистско-
морганистского хлама. Он датирован поза-
прошлым годом, и была надпись: Майский
цветок. Видно, кто-то у них интересовал-
ся...
— Так у Демиссума у этого хромосо-
мы как у картошки! Что ты там мог уви-
деть?
— Увидел, Кассиан Дамианович. У них,
у тех, кто делал препарат, реактивы секрет-
ные есть. Капнул — и сразу видно. Картош-
ка остается, как и была, а у «Демиссума»
хромосомы сразу сжимаются в шарики...
— А ты? Надо ж было уничтожить! Уже-
ли недотумкал?
— Я-то уничтожил. Уничтожил его в тот
же день.
— А как же ты эти хромосомы смот-
рел? — Академик сам перешел на строгий
допрос.
— Я смотрел у Вонлярлярского целую
серию препаратов, и между ними сунул
этот. И шарики тут же увидел.
— Да-а?
— Конечно, могла быть и фальшивка.
Могли какой-нибудь свой полиплоид, како-
го-нибудь уродца сделать, а написали
Майский цветок.
— Точно, Федя. Диверсия.
— Только я считаю, что этот препарат
у них был для собственных нужд. Для себя
им фальшивка не нужна.
— Ты думаешь?
— Надо бы нам самим взять Майский
цветок и сделать срез. Я попробую выма-
нить у них реактив.
— Зачем тебе?
— Мне кажется, впереди нас ждет драка.
Они могут товарищу Сталину игрушку под-
сунуть. Мушек в пробирке. Бескрылых и
красноглазых.
— Не подсунут. Везде стоят наши ребя-
та... Ладно, пусть подсунут. Ну и что?
— Товарищ Сталин поиграет в этих mV-
шек — игра-то занятная. И получится один
к трем. И он назначит дискуссию.
— Уже ж была сессия.
— Вы готовы к такой дискуссии? Надо
объяснить все самим для себя, почему так
получается. Заранее. Почему так получает-
ся — один к трем?
115

— Не знаю, Федя. И очень переживаю.
Скажи, сынок, это не выдумка?
— Я тоже так думал. И проделал сам
эксперимент.
— И получилось?
— Получилось, Кассиан Дамианович.
— Зачем он тебе понадобился, экспери-
мент этот? Ох, Федька, не нравишься мне
ты сегодня. Стреляешь по батьке из обоих
стволов. Зачем эти шарики мне под нос
суешь? Почему сразу не сказал, что Де-
миссум? Знаешь, а спрашиваешь, какая ос-
нова у моего... Экзаменуешь...
— Я спросил, Кассиан Дамианович, по-
тому что сам подумал: не фальшивка ли?
На всякий случай спросил. Думаю, автор
точно знает.
— Складно врешь. Ушел, ушел в кусты.
А ведь держал я тебя за фост! — Он так и
сказал: фост.— Я тебя крепко было схватил.
«Насторожился»,— подумал Федор Ива-
нович, кашлянул с досады и принялся вто-
рично намыливать голову, скрылся в пенной
шапке.
— Сынок, что с тобой случилось? — по-
молчав, тихо спросил старик.— Чем они те-
бя опоили? По-моему, ты захромал на вейс-
манистско-морганистскую ногу. Вижу, ты
сам не чувствуешь, что ты сейчас мне
брякнул. Сам план разговора, сам анализ
говорит, что ты немножко того... Присма-
триваешься к ним. Смотри, епитимью нало-
жу. Тысячу прививок сделаешь мне.
«Острит — значит, пронесло»,— подумал
Федор Иванович.
— Самый большой грех под конец,— ска-
зал он, смеясь.— Тут, когда Стригалев ухо-
дил, у него в столе Краснов нашел семена.
Шесть пакетиков. Я решил не отдавать. Это
не микротом...
— Пр-рявильно! — сверкнул глазами Кас-
сиан Дамианович, совсем не замечая внима-
тельного взгляда «сынка».
— Пусть, думаю, мой академик меня по-
колотит, епитимью наложит, а семена из
рук не выпущу. Сначала высею весной, по-
смотрю, с чем имеем дело, а потом...
— Эти семена у кого? У Краснова? Я их
сегодня все заберу. Чтоб не смущали...
— Вот только Краснов...
— Краснов заткнется и будет молчать.
Через час, распаренные и потные после
душа, они сидели в комнате для приезжа-
ющих и пили чай. Выпив чашку и подста-
вив ее под чайник, чтобы Федор Иванович
налил вторую, академик, наконец, загово-
рил о деле.
— Мне тут Цвях подсказал: пусть Деж-
кин принимает все картофельное хозяйство
Троллейбуса. А я думаю, еще и расширим.
Будет проблемная лаборатория и опорный
пункт нашего московского института. По-
ставим теоретические работы и дадим Роди-
не сорта. Цвях о тебе очень высокого мне-
ния. Задача — изучить весь материал, име-
ющийся у нас в наличии на сегодняшний
день. К весне определим и конкретные
объекты. Это что касается сортов. Как ты
думаешь? Привлечешь фитопатологов. Вон-
лярлярского, биохимиков.
— Я так вас и понял, когда по телефо-
ну... Я листал их журналы. Там, среди ос-
тавленного ими наследства, есть перспектив-
ные образцы.
— Вот такой ты мне и нужен. Я в Моск-
ве подумал, а Федька здесь уже дело дела-
ет. Это тот стиль, который мне по душе.
— А что касается теоретической рабо-
ты,— деловито, негромко продолжал Федор
Иванович,— то и для этого здесь есть мно-
го данных, наводящих на серьезные мысли.
Когда я их ревизовал, я наткнулся... мне по-
казалось., что они тайком готовили матери-
ал для сопоставления методов. Конечно, с
выводами в их пользу. Поймать за руку не
удалось... А может, ничего такого они и не
собирались. Во всяком случае, они уже
проделали треть того, что нужно было бы
сделать нам, Кассиан Дамианович... Если бы
мы — по своему плану — предприняли та-
кое сопоставление. Главное — нам никаких
упреков, сам противник все сделал и запи-
сал в журналы!
— Федька! Вот это как раз нам и надо.
Составляй скорей план и пришлешь мне.
— План уже есть.— сказал Федор Ива-
нович.— Набросок. Это будет большая ра-
бота. Года на четыре...
— А если на два? Будем медлить — нас
капиталистический мир обгонит.
Федор Иванович внимательно на него
посмотрел.
— Надо же увенчать сортом... Хотя бы
уверенно заявить, что дадим...
— Ну и увенчаем! Почему не увенчать?
Заявим через год, а увенчаем через два!
— Хотите перещеголять академика Лы-
сенко? Хотите подарить Родине вторую вет-
вистую пшеницу? —не удержался, ядови-
тейшим тоном сказал Федор Иванович. Но
нет, он этого, оказывается, не сказал.
В первый раз с ним случилось такое. При-
том само собой. Вся энергия ядовитого про-
теста вдруг сжалась, и он промолчал. Толь-
ко в глубине глаз мгновенно пробежала
остренькая серебристая змейка.
— Пиши, на два года,— твердо распоря-
дился ничего ие заметивший академик Ряд-
но.— Это будет замечательная работа. Пора
тебе выходить на большую дорогу...
Федор Иванович тонко улыбнулся, и
улыбка его означала: «Как это понять?»
— Не переиначивай батькины мысли! На
большую — в смысле капитальных работ.
Хватит смеяться над батькой, пора стано-
виться зрелым, серьезным ученым. Я буду
руководить. Для публикаций дадим зеленый
свет. Давай, сынок. План ты мне завтра
вручишь?
— Вручу сейчас. Вот он, в столе...
Поглядев на него с немым восторгом,
Кассиан Дамианович надел квадратные
черные очки, опустил в стакан с чаем
большую таблетку и, прихлебывая свой
иапиток, постукивая кутнями, принялся ли-
стать план. Федор Иванович устремил на
него свой прохладный, как бы ласкающий
взгляд. Глядя на старика и двигая бровью,
он то и дело закипал: «Народный академик!
Ничего твой пустой орех не варит в селек-
116

ции. Господи, он держал меня за фост!
Читай, читай. Пусть, пусть будет два года.
Нам кое с кем и двух хватит, успеем и с
теоретической работой, и увенчаем!»
— Ты что на меня смотришь? — спросил
вдруг старик, не поднимая головы от стра-
ницы.
— Изучаю, Кассиан Дамианович.
— Изучай, сынок, изучай. Полезно.
Потом перевернул страницу и, продолжая
читать, он вдруг проныл:
— А для чего ты меня изучаешь? А?
— Думаю, даст он мне докторскую сте-
пень или нет.
— Ты еще сомневаешься, дурачок?
Отложив план, он растянулся на койке
Федора Ивановича.
— Не возражаешь? Пусть батькины ко-
сти немножко понежатся. Люблю после
бани. Так он, наконец, проговори-и-илсч!
Доктора хочет!
— Кассиан Дамианович! Плох тот сол-
дат...
— В генералы хочется? — Академик, за-
крыв глаза, одобрительно кивнул несколько
раз. Хрустя суставами, потянулся. Задумал-
ся. Ему хотелось поговорить.— Так ты жи-
вой человек, я вижу! Это хорошо. По
крайней мере я тебя начал понимать. Сла-
ва богу, на место все стало. Конечно, я те-
бе скажу, мысль о своем месте в обществе
посещает иногда и, можно сказать, нередко
даже головы гениев. Карьеризм, Федя,
свойство всей мыслящей материи. У одного
карьеризм — в приобретении вещей. А у
ученого... Ученый тоже стремится. У уче-
ного, у государственного деятеля — высший
карьеризм. Рвение приобретателя ничто.
И некрасиво и мелко. Ученый приобретает
умы. Вон я сколько их приобрел. Среди них
есть очень большие лица. Не будем но име-
нам, ты знаешь... Кто меня хочет оспари-
вать... Или подсиживать... того я сейчас же
переведу в идеологическую плоскость и
отдам в распоряжение умов, которые я при-
обрел. И они его чувствительно — как я
скажу — посекут. Хочешь не хочешь, а это
приходится учитывать. Это я тебе отвечаю
на твою юношескую, сынок, дерзость. Биб-
лия говорит: учи сына жезлом... Аш-ш-ш,
ты! Мушками он интересуется! Экзамено-
вать старика надумал! Зачем тебе? Смири -
ся, гордый человек! Прежде чем командо-
вать, научись подчиняться. Охоться во вто-
ростепенных угодьях, которые я тебе отвел.
Я тебя оттуда не шугну. Даже, как ви-
дишь, помогаю. Загоняю тебя в доктора,
дурачка. А ты не упирайся, иди. Там хоро-
шо. И попробуй стать, как я. А потом сде-
лаю и наследником. Будешь моих оленей
гонять...
— Кассиан Дамианович! Мне кажется, вы
все это говорите кому-то другому. Может
быть, этому схоласту Троллейбусу. Но я!
Что же мне — о шариках, о препарате мол-
чать надо было?
— Это ты все правильно сигнализировал.
А вот почему ты Троллейбусом назвал...
Механизатора этого... Я теперь не смогу,
буду все время думать. Знаешь, как тяже-
ло... Побыл бы на моем месте. Один же за
другим — так и бегут. Все туда, туда.
К мушкам. А оттуда только дураки, ме-
лочь... Ты первый с головой, кого мне уда-
лось удержать около себя. За это и я не
останусь в долгу. Хоть и колеблешься ино-
гда. Флюктуируешь. Я вижу, все вижу...
Он остановил на Федоре Ивановиче
глаза, полные муки.
— Скажи лучше прямо: могу я еще опи-
раться на тебя, сынок? Ведь борьба, борьба!
Не подведешь старика? Я ж тебе так ве-
рю...
— Можете опираться больше, чем опира-
лись всегда,— твердо отчеканил Федор Ива-
нович и долго смотрел в глаза академика,
выдерживая его исследующий душу взгляд.
Все-таки Федор Иванович опоздал немно-
го на лекцию академика. Дела в учхозе по-
глотили все утро, и, когда он неслышно во-
шел в переполненный актовый зал, он сра-
зу же понял, что академик прочно держит в
руках напряженное внимание всей ауди-
тории. Кассиан Дамианович в своем вечном
старомодном неглаженом сером костюме с
торчащими врозь и вверх плечами и с не-
свежим галстуком в косую полоску, высо-
кий, с шарнирными движениями окостенев-
шего тела, торжествуя, шел по краю широ-
кой сцены. Потом совершил порывистый
разворот и, под общий смех говоря что-то,
вдруг показал всему залу костлявый кукиш.
— Ну и что? — весело гудел со сцены фа-
гот Кассиана Дамиановича.— Ну и говори,
сколько угодно, а молекул живых не быва-
ет. Наследственность не вещество, а свой-
ство. А раз свойство —• не ищи атомов. Ес-
ли о наследственности. Вот я такое спрошу
у вас. Спящая красавица была живое тело
или нет? Думайте, думайте!
Зал зашумел.
— Ладно, не буду вам морочить голову,
дам попроще. Вот утопленник. Конечно,
если его откачают, он живое тело. А если
не откачают?
— Клиническая смерть! — закричал кто-
то в зале.
— Вы мне догмами не сыпьте! Вы ду-
майте! Я вам скажу. В гербарии пролежит
ветка пять лет. Дайте ей условия, и она
оживет! Поняли, куда гну? Нет границы
между живым и неживым. Есть вообража-
емая граница. Она все время движется по
мере того, как человек постигает тайны
природы.
Он умолк и пошел вдоль края сцены, да-
вая залу отшуметься.
— Вот еще об ассимиляции,— он остано-
вился.— Это ведь процесс. Видимо, его
можно рассматривать по частям. Начало,
середина или конец. Конец — это ясно, на-
ступает изменение. А вот в середине что
происходит? Ведь это легко слово кинуть —
ассимиляция. А по существу кинул, значит,
тут же и уклонился от участка познания.
Как и эволюция. Это ж тоже термин. Хлоп
термином и все! И отвязался. А в эволю-
ции целый комплекс явлений! Думайте!
Разрешаю и вопросы с мест. Я вас к одно-
му и тому же веду. Мы сегодня берем ас-
117

симиляцию в целом. Бурное время не поз-
воляет копаться, что и как... Мы схватили
явление, нам важен результат, конец. Время
требует! Теоретически — бог с ним, нам
важно практически. Подвергли воздействию
условий — и озимое растение превращается
в яровое. А как оно превращается? — сразу
начинает приставать схоласт.— Хочу по-
знать процесс. Частности, видишь, его ин-
тересуют. Вязнет, за гачи хватает, филосо-
фастер такой. Зубастый, черт. Не дает шагу
ступить вперед, виснет. А я отвечаю: это
вам еще скажут, не бойтесь. Те скажут, кто
будет заниматься частями целого — морфо-
логи, цитологи, физиологи... Там их много.
Всегда за передовыми частями, ведущими
наступление, следует трофейная команда.
Так что можно не бояться, трофеи будут
собраны. Ничто не останется на поле боя.
— Как вы относитесь к ботанике? Это
тоже трофейная команда? — послышался
из глубины зала звонкий мальчишечий го-
лос.
— Правильно, спрашивай, сынок. Твое
дело — побольше спрашивать. Будет чем и
ответить в свое время. Как я отношусь к
ботанике? Обыкновенно отношусь. Но у
них же абсурд! Они делят растения на
высшие и низшие. Гриб — какое растение?
— Низшее! —крикнули из зала.
— Пшеница какое?
— Высшее! —крикнул зал хором.
— Вот видите же сами! А я и спраши-
ваю: кто же кого ест? Гриб пшеницу или
пшеница ест гриб? Академик и блоха — кто
кого ест?
Зал грохнул от хохота. Академик, смеясь,
прошелся по сцене. Потом вернулся к три-
буне. Чуть опустил голову, чуть поднял pv-
ку. И зал сразу стих.
— Вот так, детки. Давайте, давайте ваши
вопросы. Я не просто так здесь балагурить
с вами пришел. Мы здесь не на завалинке
с вами сидим, семечки лузкаем. Я разру-
шаю перед вами догмы. И вы учитесь их
разрушать. Догма — это камень, который
надо убрать с дороги. Думайте, ох, ребята,
думайте... Вам говорили: бабочка каллима
похожа на сухой лист. Говорили? Ну вот,
я ж знаю... Защитная окраска. Выработано
отбором. А вот у витютня яйцо белое.
А гнездится он где? В лесу! Открыто гнез-
дится, не слушает вашего лектора! А яйцо
галки пестренькое. А гнездится она в ды-
мовой трубе. Пестрота не имеет значения.
Что вы мне на это скажете, господа фило-
софских дел парикмахеры? Вот вам и ба-
бочка каллима, вот вам и отбор. Почему
перед лицом таких фактов я не могу поду-
мать о скачкообразности в природе? Поче-
му я не могу применить диалектический
метод? Тем более если до меня применил
его в анализе природы такой гигант, как
Фридрих Энгельс?
Он прошел к стоявшей в стороне боль-
шой коричневой классной доске и, стуча,
кроша мел, крупно написал на ней: «Диа-
лектический метод». Хлопнул в ладоши, от-
тряхивая мел, обернулся.
— Вот он.— Академик протянул меловую
руку к Брузжаку.— Разрешите представить,
доктор Саул Борисович Брузжак, мой кол-
лега, друг и оппонент. Он со мной не со-
гласен. Он считает...
— Подождите, Кассиан Дамианович, по-
стойте! — Брузжак наклонил голову, до-
вольно дерзко поднял на академика усми-
ряющую руку.— Я не с методом не согла-
сен. Я—другое. Скажите: вот крокодил,
вылупившийся из яйца в горячем песке...
Почему он в первые же секунды безоши-
бочно спешит к воде?
— В самом деле! Почему? — Академик,
как бы захваченный врасплох, оглянулся
вправо и влево.— Вот так подловил! Тону,
товарищи!.. Я тебе, Саул Борисович, еще
добавлю: почему океанская черепаха... по-
чему черепашка... маленькое такое, только
вылезло из яйца, а уже к морю ковыляет?
Доктор наук Брузжак думает, что в ней
действует складывающийся тысячелетиями
механизм. В процессе пресловутого отбора.
Тут и вейсманизмом-морганизмом издалека
пованивает. Вы еще не чуете, а у меня ж
нос — ох, чует эту пакость. Так вот в про-
цессе, значит, отбора. У кого механизм был
неисправен, тот, значит, бежал не к морю,
а в другую сторону. И, естественно, поги-
бал! И где же это ты, Саул Борисович, ви-
дел такого крокодила, неисправного... Чтоб
от воды бежал? Умозрение, умозрение, то-
варищи. Догма. Простой человек, мужик,
не учится, а ближе к истине подходит.
Спроси его: почему крокодил, маленький
такой, с палец, а бежит уже к реке, дрянь
такая... Знаете, что он ответит? Крокодил
бежит туда, где ему пахнет водой. И это
не простые слова. Инфузория, одноклеточ-
ное — а ему уже пахнет водой, товарищи!
Вода — основа жизни. Всему живому пах-
нет водой.
Зал слушал. У всех блестели глаза. В ти-
шине чеканились резкие носовые звуки —
слова академика.
— Вы пришли, товарищи, в сельское хо-
зяйство. В биологию. Это не математика и
не физика. Это живая природа. Иметь дело
с ней — нужен талант. Талантливого парня
я чую за версту. И поднимаю. Я знаю, у
тебя, мальчик, получится, только делай,
как батько говорит. Биология — это особен-
ное дело. Колдовство, если хочешь. Это не
чистая наука. Это — вдохновение.
Тут он посмотрел на свои руки, выпач-
канные мелом, и застыл, оцепенев, растопы-
рив пальцы. Решал задачу, как быть. И Ва-
ричев стал оглядываться, заерзал.
— Полагается класть к доске губку. Где
мел...— сказал академик.
И двумя пальцами потащил из кармана
платок. Вытянулся длинный пестрый жгут,
и из него на пол посыпалась земля. Акаде-
мик замер, просиял.
— Хо-хо!.. Это ж я лазил сегодня утром
по грядкам! В учхозе! Это она, матушка
земля, в карманы ко мне...— Он умиленно
покачал головой.— Вот, Саул Борисович.
Перст свыше. Когда к тебе земля сама нач-
нет в карманы залезать, тогда ты запросто
будешь решать детские вопросы. Почему
крокодил к воде бежит...
Федор Иванович стоял у задней стены
зала, прислонясь спиной к дубовой лакиро-
ванной панели, и осматривался вокруг, ос-
118

танавливая повеселевшие глаза то на акаде-
мике, то на увлеченных, словно похудевших
лицах его слушателей. Варичев не положил
для академика губку к доске! — радуясь
открытию, хохоча, кричала его душа.— По-
чему же не распорядился? Он знал, знал,
важный старый хитрый толстяк! Академик
при нем уже вытаскивал когда-то из кар-
мана свой платок и сыпал землю! И Са-
ул — он тоже не первый раз играет с
Касьяном этот водевиль!
Что-то происходило в Федоре Ивановиче
и вокруг него. Какая-то очередная переме-
на. Господи, сколько же их еще впереди!
Отошла еще одна мутноватая штора, и ясный
свет с новой четкостью предъявил ему всех
людей, которых он, казалось, так хорошо
знал. «Где же я был раньше? Как я рань-
ше ничего этого не замечал? Почему ходил
около него, как монашек, как служка мо-
настырский, прислушивался ко всем этим
премудростям сельского грамотея? Ну, бе-
регись теперь, грамотей...» Он, оказывает-
ся, до этого дня все еще шел Касьяну на-
встречу. Тоже ведь клюнул когда-то на
этот платок с землицей — всего год назад.
Да, что-то еще оставалось до этого дня!
Автоматически чего-то не слышал, что-то
прощал ради его самородного таланта и
что-то автоматически перетолковывал для
себя под созданный в его, Федора Иванови-
ча, сознании сложный образ! Ах, и сейчас
нельзя упрощать, света прибыло, но и
сложности стало больше. И нет ничему
предела. Ни низости, ни высоте.
— Вы, ребятки, вопросы, вопросы давай-
те. Аплодисментов я уже наслушался за
свою жизнь. Вопросов не вижу,— сказал,
отечески улыбаясь, академик. Вышел на са-
мый край сцены. Тут что-то вспомнил, вяло
махнул рукой.— Я был недавно на заседа-
нии комитета по премиям. Вопрос реша-
ли — премию дать одному... За взрывы.
Что-то там мокрым порохом придумал
взрывать. Огромные массивы земли переки-
дывал с одного места на другое. За огром-
ные массивы ему. Тут я и выступил. Всех
удивил. Я всегда удивляю. Потому что сво-
бодное мышление... Новый взгляд им, без
догм. Нельзя, говорю, землю взрывать.
Земля живая. Она путается и перестает
рожать. Догматически мыслящие члены —
у-ух, так и взвились. Как так? А так, гово-
рю. Земля — живое тело. И как живой ор-
ганизм, представляет из себя целое. Це-
ло-е! Природа дает нам достаточно приме-
ров многообразия проявлений жизни. Рой
пчел—думаете, это сообщество особей?
Ничего подобного! Это одна особь с рас-
члененными функциями. Кто строит, кто
питает, кто санитарную функцию несет, а
кто функцию размножения. И у муравьев
то же. Один — солдат, другой — работник,
третий — мать, четвертый — воспитатель.
А все вместе — расчлененный организм.
Каждый муравей — это клетка большого те-
ла. Так вот, ребятки, земля — наисложней-
ший организм. Разве это не чудо, что на ней
растут всевозможные деревья, злаки... По
ней ходит человек! Ее населяют целые ми-
ры микроорганизмов, и все они дополняют
друг друга, поддерживают, кормят, лечат...
А догматик свое долбит. Борьба за суще-
ствование! Внутривидовая борьба! Ни черта
не понимает, кто так говорит. Не борьба, а
взаимодействие, поддержка, единство, гар-
мония! Макрокосмос — вот что такое земля.
А он ее взрывать! Жить на чем будешь,
взрыватель! Знаете, я их убедил.— Тут ака-
демик, замолчав, властно протянул руку в
зал и ткнул во что-то пальцем. Молчал и
клевал пальцем., звал кого-то, торопил. Ах,
вот в чем дело,— по залу неторопливыми
скачками двигалась к нему бумажка...
— Давайте, давайте записку! Живей! —
торопил он.— Мало спрашиваете. Давай,
милый, неси сюда. Хватит передавать... Ну-
ка, что тут? Ого, тут целое послание!
Академик развернул лист, подошел по-
ближе к окну, достал большие очки в чер-
ной квадратной оправе.
— Ну-ка... «Дорогой Касьян Демьяно-
вич...» Сразу с первых строк ошибка! Меня
же, деточки мои, Касьяном звали, пока был
крестьянином-бедняком. А теперь, когда
Советская власть меня подняла на пост, те-
перь я Кассиан. Кассиан Дамианович. Им-
ператорское имя. Византия. Куда там импе-
ратору по сравнению с моими титулами!
Ну-ка дальше... — он повернул лист к све-
ту, отстранился от него.— Тя-ак... Кто это
писал?
В глубине зала кто-то поднялся. Чисто
прозвучал девичий голос.
— Писала я...
— Молодец. Много написала. Значит,
серьезно относишься к делу. Иди сюда,
детка, и сама мне все зачитай. Мелковат
почерк. Академику и в очках не спра-
виться.
По проходу быстро застучали каблучки.
Федор Иванович узнал эту девушку. Почти
черные волосы двумя долями, как плотные
скорлупки, охватывали сердитое чистое ли-
цо и соединялись сзади в толстую недлин-
ную косу. Она была отличница, прекрасно
знала все положения мичуринской теории
и новшества, внесенные в нее академиками
Лысенко и Рядно. Когда Федор Иванович
во время зачета привел некий неоспоримый
факт из известного ей материала по физио-
логии злаков и по цветению пшеницы, а
затем попросил объяснить этот факт с по-
зиций мичуринского учения, она тут же
сбилась, ей пришлось бы подтвердить пра-
воту монаха Менделя. Она как отличница
не могла простить себе такую запинку, и
Федору Ивановичу показалось, что она воз-
ненавидела его за это. Федор Иванович
навсегда запомнил этот случай. Задавать та-
кие вопросы студентке — это был страш-
ный, неоправданный риск.
— Как тебя зовут, детка? — спросил ака-
демик, когда девушка взошла к нему на
сцену.
— Женя Бабич,— ответила она бес-
страшно.
— Ну что же, Женя Бабич. Давай чи-
тай... что ты тут мне пишешь. Женя
Бабич...
И Женя взяла у него длинный лист и
119

улыбнулась академику и своим друзьям,
сидевшим в зале.
— Дорогой Кассиан Дамианович,— произ-
несла она с большим уважением и, подняв
мягкие темные бровки, стала читать, то и
дело открывая рот для глубокого вдоха.—
На протяжении четырех лет, что я учусь в
институте, я с особенным интересом зани-
малась проблемами видообразования, кото-
рые изучаете вы, уважаемый академик.
В первый же год я пристала к группе аспи-
рантов, которой была поручена переделка
яровых пшениц в озимые, и все свободное
от учебы время проводила в учхозе. Мы с
подружкой даже завели там себе малень-
кую деляночку. С большим интересом мы
наблюдали за работой аспирантов, они сея-
ли под зиму яровые сорта. Значительная
часть растений замерзала, но отдельные эк-
земпляры перезимовывали и давали уро-
жай. И уже в следующем году при повтор-
ном подзимнем севе полученных семян по-
являлись стойко озимые растения. Наслед-
ственно озимые. Это было удивительно!
Это было чудо!
Академик кивал, любовался девушкой, не
отрывал глаз.
— Я много читала разных книг по физио-
логии растений, и мне было уже тогда из-
вестно, что нормальная, то есть весной по-
сеянная, яровая пшеница во время цветения
выставляет наружу только тычинки. Только
пыльнички висят...
Тут Женя оторвалась от письма и пояс-
нила:
— Лохматый такой колос бывает.
И академик умиленно закивал.
— Это ее нормальное цветение,— продол-
жала она читать.— Рыльце в яровом вари-
анте вообще не высовывается, и поэтому
получается закрытое опыление, то есть са-
моопыление с сохранением в потомстве
всех свойств, в том числе и яровости. Од-
нако мы с подружкой заметили: те яровые
растения, которые высевались под зиму и
после такого посева перезимовывали,— они
начинали цвести иначе! Они вместе с ты-
чинками высовывали и рыльце. Мы сейчас
же раскрыли книги. В книгах пишут, что
так оно и бывает всегда, если яровое расте-
ние перезимует. А так как весной кругом
цветут другие злаки и летает масса пыль-
цы...
— Если дождь пройдет, все лужи желтые,
столько кругом пыльцы,— пояснила она
опять. И академик опять закивал.
— Наверняка чужая пыльца попадает и
на рыльца наших перезимовавших пше-
ниц,— читала Женя дальше.— Происходит
уже перекрестное опыление! И мы уже не
можем сказать с уверенностью, что перед
нами в результате: переделанное растение,
как результат промораживания, или же это
плод беспорядочного опыления чужим сор-
том. С последующим менделевским расщеп-
лением...
Она смело произнесла страшное слово.
Академик уже без улыбки посмотрел на
нее и кивнул несколько раз.
— Эта мысль пришла в голову нам с
подружкой сразу, и мы сказали это нашим
аспирантам. И даже посоветовали им вес-
ной надеть на перезимовавшие растения
бумажные изоляторы, чтобы закрыть таким
образом доступ чужой пыльце...
Академик опять кивнул.
— Аспиранты согласились с нами. Кол-
пачки были надеты, но руководительница
аспирантов их сняла.
— Кто руководительница? — спросил ака-
демик..
— Анна Богумиловна,— упавшим голо-
сом ответила девушка.
— Та-ак,— проговорил академик.— Так
это, значит, ты затейница всей этой зава-
рушки с изоляторами. По-моему, два года
назад... Слышишь, Анна Богумиловна? Я ду-
мал, еще кто-нибудь вздумал нас напугать...
Ничего, ничего, детка. Не бойся. Не дове-
ряешь, значит, профессору?
— По-моему, профессор не доверяет...
— Вот оно нынче как! — Касьян обер-
нулся к Варичеву и Брузжаку.— Они нам
уже не доверяют! Сами читают! Придется в
отставку подавать, а? Раз такой вотум до-
верия. Отцы и дети! Ничего, Женя Бабич,
не пугайся, ты правильно поступаешь. Толь-
ко так и можно изучать науку. Только
так...
— Можно читать дальше? — спросила
Женя.
— Давай, детка. Давай, милая. Интерес-
но, чем у тебя кончилось.
— Еще не кончилось, Кассиан Дамиано-
вич. — И Женя стала говорить уже без бу-
мажки.— Когда у аспирантов были сняты
колпачки, мы с подружкой перенесли опыт
на свою деляночку. Тайком. На всякий слу-
чай, чтобы колпачки не сняли. Мы высеяли
яровую пшеницу под зиму. Морозы были
сильные, но несколько растений уцелело.
И весной мы надели на них изоляторы.
Уцелевшие растения нормально выколоси-
лись. А когда посеяли под следующую зи-
му полученные семена, никакой переделки
у нас не получилось. Тот же процент вы-
мерзания, те же несколько уцелевших яро-
вых растений...
В зале наступила страшная тишина. Фе-
дор Иванович чувствуя надвигающуюся бе-
ду, запустил пальцы в волосы, сжал лоб,
еще раз запустил...
— Я подумала: что же это такое? —
громко говорила Женя.— Прав Мендель?
И испугалась...
— А ты читала и Менделя?
— Читала...— тихо сказала девушка.—
И я почувствовала что без вас, Кассиан
Дамианович, я этот вопрос решить не смо-
гу. Особенно после того, как на зачете...
меня спросил об этом же преподаватель.
Он, наверно, видел нашу с подругой... Под-
польную...— Женя хихикнула,— деляночку.
Выследил. И спросил как раз об этом. Ка-
кова цель эксперимента? К какому выводу
приводит эксперимент? А вывод напраши-
вался. Нехороший. И я не смогла произне-
сти эти слова...
— И какую отметку он тебе поставил?
— Пять баллов.
— За что? За те знания, которых ты са-
ма испугалась?
— Не знаю...
120

— Ну что ж, ты заслужила свои пять
баллов. А кто был преподаватель?
— Федор Иванович.
— Тебе, надеюсь, он потом разъяснил,
что к чему?
— Нет. Он сказал: это вопрос другого,
не студенческого уровня.
— Ушел, значит, от объяснения. Ну, мы
его сейчас спросим. Чтоб не ставил студен-
там вопросы профессорского уровня. Вопро-
сы, на которые сам не может -ответить.
Вот он стоит. У стены. Иди к нам, Федор
Иванович. Просвети нас, в чем тут дело.
Федор Иванович оттолкнулся от стены и
быстро, весело прошагал через зал на сце-
ну. Нельзя было показать Касьяну, что
ты растерян, что у тебя ноги стали ватны-
ми от предчувствия катастрофы. Он бодро
шел, и впереди, как пуля, ждала его ги-
бель всего.
— Что ж ты, дружок, оставил без ответа
такой вопрос? — ласково спросил его акаде-
мик, предварительно оглядев в молчании с
ног до головы.— Тоже, выходит, в зобу
дыханье сперло? Зачем же тогда спраши-
вать полез? Что хотел узнать у девушки?
Федор Иванович в это время мягко смо-
трел на Женю, и она прятала от него гла-
за. Он видел в ней себя — того, честного
пионера, которого вызвали когда-то в па-
латку, чтоб узнать от него всю правду о
геологе. А сам он был сейчас тем геологом,
и так же мягко смотрел, прощая Жене ее
честный, пионерский донос. «Ага, уже пря-
чешь глаза. Это хорошо. Сейчас ты уйдешь
отсюда и понесешь в себе на всю жизнь ту
же мою болезненную царапину непогашен-
ного долга,— думал он.— Ничего, неси, от
этого ты станешь человеком... Если есть в
твоем стволе такая спящая почка...» Инте-
ресно, что эта мысль сразу сняла все его
тягостные предчувствия.
«И внял я неба содроганье, и горний ан-
гелов полет, и гад морских подводный ход,
и дольней лозы прозябанье...» — вспомнил
он вдруг и посмотрел на академика, позна-
вая еще какую-то часть его неисчерпаемой
сущности.
От него ждали ответа, оч был в центре
страшного напряжения, переполнившего
зал. Он еще не знал, что будет говорить, а
слова уже зазвенели, сами собой, потому
что нельзя было затягивать это безмолвие.
— Кассиан Дамианович! Это же детский
вопрос! Такой как и вопрос об отношении
крокодила к воде. Та методика, которой
пользуются сейчас в этих классических
экспериментах, дающих наглядное пред-
ставление о порождении новых видов стары-
ми... Об этом открытом нашей наукой яв-
лении... Эта методика страдает существен-
ным пороком. И постоянно дает врагам на-
шего прогрессивного учения некоторые ко-
зыри, чего можно было бы с успехом из-
бежать.
— Что ж это за козыри, сынок? Интерес-
но. Скажи, послушаем.
— Кассиан Дамианович! Часто ли граб по-
рождает лещину? Пока известен только
один случай. Часто ли сосна порождает
елку? Тоже весьма редко. Является ли ов-
сюг результатом чистого порождения из ов-
са? Или большая часть всходов этого сорня-
ка идет из семян того же прошлогоднего
овсюга? Таким образом, вдумчивый естест-
воиспытатель... каким обещает стать Женя
Бабич, должен неизбежно прийти к выво-
ду... Что частота подобных скачков в при-
роде вообще весьма невелика. Но зато ста-
бильна. Мы еще не рассматривали эту сто-
рону явления, но, я полагаю, Кассиан Да-
мианович, мы сможем здесь вывести закон.
И даже численный коэффициент, примени-
мый ко всему растительному миру...
¦— Так-так...— проговорил академик, ки-
вая и глядя в пол. Его уже осенило. Он уже
уловил мысль.
— Почему же, Кассиан Дамианович, по-
чему порождения яровыми злаками озимых
происходят ежегодно, сотнями на одном
только нашем учхозовском поле? Что за
льготу предоставила злакам природа? Она
ведь консерватор известный! Почему так
получается? Да потому все, что подлинные
и притом нечастые случаи порождения у
злаков проходят на загрязняющем экспери-
мент фоне случайных опылений. Что и за-
метила Женя Бабич. Она будет ученым!
Весьма вовремя заметила. Стефан Игнатье-
вич Вонлярлярский назвал бы этот загряз-
няющий фон контаминацией...
Напряжение спало. Зал уже смеялся.
— Я считаю, что применение изоляторов
нужно ввести в повседневную практику.
Он почувствовал: удалось уйти от удара.
Удалось, удалось! Академик уже сиял. Уже
смеялся, шевелил губами, запоминая ино-
странное слово. Он будет выводить закон!
— Так ты считаешь, нечасто?.. Но зато,
говоришь, стабильно? Говоришь, закон? Ты,
пожалуй, прав, Федор. Петр Леонидыч, этот
вот... Который пугает меня... Иногда... Он
мало что зубастый, он еще и башковитый.
Оригинально мыслит...
Кассиан Дамианович принялся ходить по
сцене. И весь зал в молчании следил за его
оригинальной шарнирной походкой.
— Ты прав, Федя, со злаками мы работа-
ем не чисто. Но стабильность, то есть за-
кономерность порождений, подтверждает
великую роль среды как образователя
форм.
Тут академик отошел на середину сцены,
и голос его зазвучал торжественно:
— Формообразующая роль среды! Вот в
субботу мне позвонили. Сейчас как раз к
месту... Подошла минута, товарищи,— в его
фаюте что-то сорвалось, он перемолчал на-
катившую бурю чувств.— Минута, ради ко-
торой я собрал вас. Великая минута! Сейчас
вы получите ответ, кому еще не ясно. Мать-
природа, она одним махом разрубает все
узлы...
Повернувшись к боковине сцены, к ог-
раждающим ее полотнищам, он высоко под-
нял руку и так, с поднятой рукой, почти
танцуя, начал отступать, все глядя туда, за
кулисы. А оттуда, из-за серых полотнищ
показалась маленькая процессия — несколь-
ко школьников в красных галстуках. Высо-
кая тонконогая девочка, остальные коро-
тыши. А впереди шла пожилая их учитель-
ница в вязаной вислой блеклой кофте и не-
121

ела перед собой в руке большую увядшую
березовую ветвь.
— Товарищи! Аплодируйте природе! —
Академик, уступая дорогу процессии, уда-
рил в ладоши. Варичев и Брузжак подня-
лись с достоинством, аплодируя.
Минуты две все стояли на сцене, потонув
в звуках, оглохнув от молодой, звонко бью-
щей по ушам овации. Потом она стала за-
тихать, постепенно растаяла, умолкла.
И учительница, шагнув к академику, протя-
нула ему ветку.
— Дорогой Кассиан Дамианович! Вам,
как признанному большому авторитету в
мичуринской науке, юные биологи нашей
школы принесли в подарок эту ветку бере-
зы, которую они нашли в здешних лесах.
На ней, на этой березовой ветке, я обра-
щаю внимание всех — на березе выросли
необыкновенные пять побегов, ветки серой
ольхи! Вы увидите, дорогой академик, здесь
нет никакой прививки, этот удивительный
чудо-экземпляр не допускает никаких подо-
зрений в подделке. Он выдержит самый
придирчивый контроль. Его принесли из ле-
су пионеры, дети. Своими чистыми руками
сорвали они ветку с березы. Вот этот пио-
нер, Валера Баринов,— учительница поло-
жила руку на голову мальчика,— он влез на
березу и сорвал ветку. А этот его това-
рищ — Гена Гущев — подсаживал...
Академик умиленно затоптался. Присев,
притянул, расцеловал ребят.
— Эта ветка послужит верным доказа-
тельством правоты нашей замечательной
науки,— голос учительницы сильно качнул-
ся, она удерживала слезы.— Науки, кото-
рую возглавляет Трофим Денисович Лысен-
ко, которую обогащаете вы, наш дорогой
академик. Мы вам принесли... Это будет в
ваших руках хорошая богатырская дубинка
на вейсманистов-морганистов! — закричала
женщина.— Этой дубинкой вы разгоните
их всех! Этой веткой вы навсегда выметете
весь хлам буржуазных схоластов, ненави-
дящих нашу мичуринскую биологию. Борю-
щихся против научного объяснения мира!
Прокладывающих дорогу расистским тео-
риям битого фашизма!..
Федор Иванович стоял здесь же на сцене
и, когда поднялась буря аплодисментов, за-
хлопал вместе со всеми. Он все время пом-
нил о своем лице, способном иногда выхо-
дить из повиновения, и несколько механи-
чески улыбался. Но его мысли были неве-
селы. «Прав Иван Ильич,— думал он, сквозь
свою механическую улыбку с тоской огля-
дывая зал.— Нельзя давать им в руки новый
сорт, он станет богатырской дубинкой в ру-
ках Касьяна. Трудно будет бороться со всей
этой штукой. И сколько это продлится?
И чем кончится?»
Около него стояла и Женя Бабич и, сияя,
крепко била в маленькие ладоши. От ее
сомнений по поводу переделки пшеницы не
осталось и следа. «Нет, след остался, она не
снимет колпачков со своих колосьев на тай-
ной деляночке»,— подумал Федор Ивано-
вич.
Когда все устали хлопать и овация сама
собой начала убывать, академик поднял ру-
ку и, усмирив страсти, сказал ответную, по-
ш
бедоносную речь. Он был весел, красноре-
чив, а воображаемым вейсманистам-морга-
нистам даже поддал ногой под зад, чтоб
они катились ко всем чертям. Потом он по-
дозвал Женю Бабич и, передав ей ветку,
велел пройти по залу и показать трофей
всем желающим. Чтобы могли потрогать.
— Есть же близорукие, детка. Есть!
У кого глаза, у кого душа близорукая.
Пусть все посмотрят. Только осторожнень-
ко. Ты ж понимаешь, милая, что это за
вещь. Только тебе и могу доверить. В це-
лости и сохранности эту ветку мне и вер-
нешь. По рукам не пускай, крепко держи
за конец.
Уйдя со сцены за кулисы, Федор Ивано-
вич бросился на клеенчатый диван. Каза-
лось, невидимые двери захлопнулись и стая,
летевшая за ним, ударилась о створки, ца-
рапая их и хлопая крыльями. Он откинулся
назад. Уехать бы отсюда, отдохнуть от все-
го... Где-то впереди его все-таки ждала,
ждала катастрофа. Тикал часовой механизм.
В этот же день Федор Иванович присут-
ствовал на торжественном обеде у Вариче-
ва. Ректор устроил пир у себя дома. Касси-
ан Дамианович совсем не пил коньяков и
водки, поставленных на длинном столе.
В его стакан Варичев налил из специально-
го графинчика особый состав, «ерш акаде-
мика», и Касьян бросил туда свою таблет-
ку. Отхлебнув несколько раз из этого ста-
кана и постучав золотыми мостами, старик
развеселился. Он то и дело накладывал ла-
донь на лоб и поворачивал, придавая своей
челке лихость.
— Моя бы власть,— на весь стол гагакал
он,— праздник объявил бы на всю страну,
чтоб гуляли и пьянствовали два дня!
А вейсманистам-морганистам всем амни-
стию бы сделал. Теперь им нечем крыть,
пусть гуляют.
Федора Ивановича он усадил рядом с со-
бой, при этом подарив Саулу веселый и
капризный взгляд.
— Ну что, ну что, Фома неверующий! —
говорил академик,- обняв его и встряхи-
вая.— Что! Не упирайся, неверующий ты,
вижу ж тебя насквозь. Не упирайся, пожа-
луйста! Что скажешь теперь? Не порожда-
ет? Лещину граб не порождает? Сосна елку
не порождает? Порождает, Фома, порожда-
ет! И лещину, и елку! И василек порождает-
ся в ржи. И овсюг в овсе. Фо-ма! Во что он
не верил! В Советскую власть не верил.
В ее марксистскую основу! Петр Леонидыч!
Посмотри сюда: с кем я вынужден рабо-
тать! Голова принадлежит мне, а сердце не-
известно кому. Не-е, никогда мне до это-
го сердца не добраться. Даже мне...
Не выпуская плеча Федора Ивановича из
крепкой мужицкой хватки, он стал давать
распоряжения Брузжаку. Громко, явно с рас-
четом, чтобы всем за столом было слышно.
— Саул! Не знаешь, еще не отослали
верстку в типографию? Вот тебе и что!
Верстку, говорю. Листы учебника... Отосла-
ли? Завтра же позвони. Утром. Пусть вер-
нут. Дополнительно, скажешь, будет. Очень

важно. К седьмой главе. Запиши, я не вижу
у тебя карандаша. Пусть задержат. При-
шлем вставку. Ты завтра же набросаешь
проект. Две страницы. Сам понимаешь о
чем.
Потом, наклонившись к Федору Иванови-
чу, академик спросил:
— Полуперденчик носишь?
— Всю зиму носил. Сейчас в шкафу, на
почетном месте.
— Про батьку помнишь?
-*- Еще бы!
— Во-о. Помни, дурачок. Этот полупер-
денчик такой. Он тебе всю жизнь будет про
батьку напоминать.
Вспомнив нечто серьезное, он вдруг из-
менился в лице, нахмурился и долго сопел,
барабаня пальцами по столу.
— Ты вот что, Федя,— прорезались нако-
нец слова.— Хоть с изоляторами это хоро-
шо у тебя... С колпачками. И закон. Когда-
нибудь сформулируем. Когда-нибудь, но не
сейчас. Саул прав. Он говорит, при такой
методике переделка пшеницы будет проис-
ходить раз в сто лет. Конечно, он утрирует.
Но в чем-то есть у него... Нам же ж нуж-
но учить смену. Нам же ж каждый год по-
давай к семинару переделки. Чтоб обяза-
тельно было. Так что твои эти изоляторы...
Противозачаточные средства эти ты оставь.
И студентам мозги этим делом не тумань.
Понял установку?
— Так студенты сами ж дойдут до этого!
Девочки сами же дошли!
— А преподаватель для чего? Запрещай.
Есть программа, есть методика, все утвер-
ждено. Пусть учатся, а не учат. Партиза-
ны...
А когда хмель еще сильнее опутал ака-
демика своей паутиной, потянул его к зем-
ле, старик осел, и тут-то из него наконец
выбралась наружу тревога, которая порти-
ла ему весь обед. И, не выдержав, прива-
лившись к Федору Ивановичу, дуя ему в
самое ухо своим ароматным «ершом», он
вдруг сказал как бы сквозь сон:
— Федор, что сейчас скажу... Никому не
говори. Какая-то сволочь оторвала один по-
бег от ветки. Когда девочка эта носила по-
казывать. Скажи, зачем им понадобился по-
бег?
— У Собинова, у тенора Собинова, гово-
рят, все пальто однажды на лоскуты девицы
изрезали,— небрежно заметил Федор Ива-
нович.— Это они на память.
— Ты что, выпил много? Никакого чутья
нет! —академик толкнул его острым лок-
тем и отодвинулся. Потом опять привалил-
ся к уху.— Вот такое тебе, Федька, в голову
не приходило? Ведь у этой Жени Бабич не
очень оторвешь ветку. Не даст. Тут дейст-
вовало несколько человек. Кто-то отвлекал,
комплименты кидал, а кто-то дело делал.
Как ты думаешь? Помяни мое слово, эта
ветка еще мне, дураку, отрыгнется. Не все
кубло подобрали.
Академик после затянувшегося обеда
остался ночевать у Варичева. Саул Брузжак
уехал куда-то на институтской «Победе»,
и рядом в машине видели Анжелу Шамко-
ву. А Федора Ивановича уже на улице, у
самого парка неожиданно нагнал легкий,
изящный академик Посошков. Он тоже обе-
дал у Варичева, но куда-то ушел, когда ста-
ли разносить чай.
— Хорошо ты, Федя, сегодня вывернул-
ся,— негромко сказал он, легко подхваты-
вая под руку своего молодого, хмуро поту-
пившегося товарища.— Я сильно перепугал-
ся, когда девочка эта так запросто упомя-
нула твое имя. В таком неприятном кон-
тексте. Молодец, хорошо борешься. А на-
счет ветки этой могу тебя успокоить. Ни-
какое это не порождение ольхи березой.
— Неужели вы думаете, я поверил? —
Федор Иванович обернулся к нему.— Зал,
зал поверил, девочка поверила, вот что
страшно.
— Знаешь, что это они показывали? —
Светозар Алексеевич едко улыбнулся.—
Эти штуки в народе с давних пор называют
«ведьмиными метлами». Чувствуешь, назва-
ние какое? Его придумал такой же вот, как
твой шеф, знахарь. Что это «ведьмина мет-
ла», диагноз точный. Сейчас эту Касьянову
серую ольху ребята в микроскоп смотрели.
Нашли сумки гриба Экзоаскус бетулинус.
Он и вызывает в нормальном березовом ли-
сте такую патологию. Ольхообразную. Мы
еще эксперимент поставим, Федя. Вытяжку
приготовим из этого гриба и заразим здо-
ровую березу. Мы сами сколько хочешь
наделаем таких листьев серой ольхи. Эта
история Касьяну даром не пройдет.
' Успокоение, которое почувствовал Федор
Иванович, спрятав значительную часть «на-
следства» Ивана Ильича, оказалось очень
недолгим. Он в тот же вечер вспомнил о
новом сорте, и теперь его все время трево-
жил повисший в воздухе и, похоже, нераз-
решимый вопрос: как разыскать на огороде
Стригалева среди трех тысяч кустов те во-
семнадцать, которые нужно было спасти.
Это надо было сделать до осени, потому
что в октябре кто-то придет и начнет выка-
пывать всю картошку подряд. И тогда но-
вый сорт сам себя покажет цветом клубней.
Обязательно обратят внимание на невидан-
ный цвет — цвет загорелого женского лица.
И на матовость, как у замши. Вопрос не
отступал, и, занимаясь своими делами в Уч-
хозе, Федор Иванович теперь часто остана-
вливался и остекленело смотрел в одну
точку. Краснов это заметил и однажды не-
громко сказал:
— Федор Иванович, вы что-то задумы-
ваться стали...
— Задумаешься,— последовал горько-
рассеянный ответ.— Троллейбуса-то заме-
ли, а сорт где?
— Где? Только на огороде у него. Только
там. Логика подсказывает.
— А морфология категорически отри-
цает. Нет сорта, чтобы не имел морфоло-
гических особенностей. Я ходил смотреть.
Там картошка уже цветет. Все цветки бе-
лые. И рассеченность у листьев одна и та
же. У всех. Это все сплошь — Обершлезен.
Я бы не задумывался, если бы сорт был
там...
— Троллейбус потому и посадил там
123

ВЫДАЮЩИЕСЯ СОВЕТСКИЕ
Н. И. Вавилов
A887 — 1943).
Н. К. Кольцов
A872—1940)
Ю. А. Филипченко
A882 — 1930)
Основные работы Николая
Ивановича ВАВИЛОВА по-
священы генетине, селек-
ции и формообразованию
растений. Он основал миро-
вую коллекцию образцов
культурных растений. Сфор-
мулировал закон гомологи-
ческих рядов в наследст-
венной изменчивости, роль
которого для биологии срав-
нивают с ролью периодиче-
ского закона Менделеева
для химии. Создал совет-
скую школу ученых-расте-
ниеводов, генетикой и се-
лекционеров.
Николай Константинович
КОЛЬЦОВ первым разрабо-
тал гипотезу о молекуляр-
ном строении и матричном
копировании наследствен-
ного вещества в хромосо-
мах (роль ДНК тогда не
была еще известна, и Коль-
цов предполагал, что на-
следственные признаки за-
кодированы в белке, но в
принципе его гипотеза бы-
ла верней). Создал первую
схему строения хромосом.
Юрий Александрович ФИ-
ЛИПЧЕНКО изучал наслед-
ственность животных и ра-
стений, наметил пути соз-
дания новых пород и сор-
тов. Первым в России и од-
ним из первых в Европе
начал в 1913 г. читать в
Петербургском университе-
те курс генетики. Автор не-
скольких научных моно-
графий, не утративших сво-
его значения и переиздан-
ных d наше время, а так-
же научно-популярной кни-
ги «Общедоступная биоло-
гия», выдержавшей 12 изда-
ний.
Обершлезен... Потому что новый сорт у не-
го, думается, потомок родителей... Из кото-
рых один — как раз Обершлезен. И от нем-
ца перешла эта рассеченность. Удобно ма-
скировать сынка рядом с папой...
«Как эта сволочь могла допереть до такой
догадки?» — подумал Федор Иванович, ах-
нув в душе. Но ничто в нем не дрогнуло.
Он чуть-чуть зловеще улыбнулся.
— Вы, дорогой, чистый вейсманист-мор-
ганист...
— С вами поработаешь — наберешься,—
весело ответил Краснов.— Кем хошь ста-
нешь!
— Не скажите это Кассиану Дамиано-
вичу...
— А он мне и подбросил эту идею!..
— Ну и как он рекомендует выделить
этот новый сорт?
— Осень все выделит...
Федор Иванович хоть и был серьез-
ным ученым, хоть и видывал виды, но
и он не смог даже предположить, что трево-
жащий его вопрос о новом сорте будет
снят с той неожиданной простотой и эко-
номной четкостью жеста, какую может
показать нам только природа.
В ночь с первого на второе июня он си-
дел у себя в комнате для приезжающих за
столом, на котором стоял горячий чайник
и были разложены бумаги — он начал пи-
сать первую из трех небольших работ.
Не хотелось становиться на эту завершаю-
щую стезю, выходить в чистое поле, где
ждал готовый к смертельной схватке враг.
Но надо было когда-то решиться, и он сел
за стол. Все эти статьи он собирался отне-
сти в «Проблемы ботаники». Каждая долж-
на была бить в одну и ту же точку — по
одному из главных тезисов Рядно — о том,
что «сома», то есть тело с его «соками»
(как говорил академик), воздействуя на
«крупинки» другого — привитого — тела,
может вызвать определенное изменение, пе-
редающееся по наследству. Опыты с при-
вивками картофеля на табак, белладонну,
петунию и помидор, и обратно — всех этих
растений на картофель — давали Федору
Ивановичу богатый материал для первой
статьи. За этими статьями должна была
последовать суровая реакция академика,
особенно после сообщения о новом сорте,
выведенном на чуждых теоретических осно-
вах. Но Федор Иванович к этому был уже
готов.
Он сидел против полуоткрытого окна.
124

ГЕНЕ ТИКИ 20—40-х ГОДОВ
А. С. Серебровскин
A892 — 1948)
Г. А. Левитский
A878 — 1942)
Г. Д. Карпеченко
A899 — 1942)
Александр Сергеевич СЕ-
РЕБРОВСКИИ работал глав-
ным образом в области об-
щей генетики и генетики
животных. Первым выска-
зал идею о дробимости ге-
на, предложил метод срав-
нения длины генов по часто-
те их перехода в другую
хромосому. Изобрел новый
метод борьбы с вредными
насекомыми, основанный
на массовом выпуске в при-
роду специально размно-
женных самцов с генетиче-
скими нарушениями. Идея
уничтожать насекомых, раз-
водя их, была тогда отверг-
нута. Значительно позже ее
заново открыли и исполь-
зовали в США.
Григорий Андреевич ЛЕ-
ВИТСКИЙ заложил основы
цитогенетики, разработал
методы изучения хромо-
сом. Благодаря ему русская
школа в исследовании хро-
мосом получила мировую
известность и стала назы-
ваться «классической».
Георгий Дмитриевич КАР-
ПЕЧЕНКО изучал проблемы
межвидовой и межродовой
гибридизации, получил ра-
фанобрассику — знамени-
тый гибрид редькн и капу-
сты, послуживший экспери-
ментальной моделью воз-
никновения в природе но-
вых полиплоидных форм
растений. Этот гибрид был
первым новым родом расте-
ний, созданным человеком.
Карпеченко выяснил причи-
ны бесплодности межродо-
вых гибридов у растений и
наметил пути восстановле-
ния их плодовитости.
Свежий ночной воздух иногда шевелил ли-
сты на столе.
Часа в два ночи он лег спать. А в пятом
проснулся, сильно озябнув. Федор Ивано-
вич подошел к окну, чтобы закрыть его.
Взялся было за створки, но тут же широ-
ко распахнул их и высунулся наружу. На
траве под окном был странный белый на-
лет. «Иней!» — удивился, присмотревшись.
Захлопнул окно и в трусах, босиком выбе-
жал на крыльцо. Ноги обожгло. Стеклян-
ная неподвижность холодного раннего утра
встретила его. Сразу увидел облачко пара,
вылетевшего изо рта. Белые полотнища
инея протянулись по обе стороны асфаль-
товой дорожки. А когда взглянул на блед-
но-рыжий край неба, полотнища сразу по-
голубели. «Не меньше полутора граду-
сов»,— дошло вдруг до него. Бросился в
дом одеваться, надел сапога, куртку и, вы-
скочив наружу, торопливо зашагал к пар-
ку. Иней по-зимнему повизгивал под но-
гами.
Небо рыжело все ярче, потом начали вы-
ступать, прорезались розовые лебединые
клики зари, и от этого все темнее, синее
становилась замороженная земля. Выйдя из
парка, он взял чуть правее — туда, где бы-
ли бескрайние картофельные поля приго-
родного совхоза. Темнота уходящей ночи
и голубое оцепенение заморозка окружили
его, преградили дорогу. Никого здесь не
было, народ спал, не зная, что урожай уже
погиб на семьдесят процентов. Конечно,
вместо убитой за полчаса ботвы со време-
нем пойдет новая, но лучшие месяцы ро-
ста будут потеряны. Повернув назад, Фе-
дор Иванович зашагал по мощеной дороге
к городу. Когда свернул к трубам, в спину
ему ударили первые радостные винно-розо-
вые лучи. Утренние звуки, просыпаясь,
бодро вступали в пробующий силы хор.
В разных концах парка послышалось кар-
канье первых грачей — словно ломающиеся
голоса мальчиков-подростков, играющих
в футбол. Вдали в Учхозе возник частый
пистолетный треск — завели пускач тракто-
ра. С реки прилетел низкий короткий воз-
глас парохода и повторился еще несколько
раз. Донеслись мерные удары по металлу.
В соседних с домом Стригалева домах за-
кричали сразу несколько петухов. Федор
Иванович слышал всю эту утреннюю музы-
ку, но думал о своем: что же делается на
огороде Ивана Ильича? Укрыл ли забор
его картошку от мороза?
125

Плохим укрытием оказался этот забор.
Когда, перемахнув через него, Федор Ива-
нович, полный тоскливого предчувствия,
выбежал к огороду, он увидел знакомую
специалисту-картофелеводу картину. Весь
огород изменил цвет. Четыре дня назад это
был чистый откровенно-зеленый широкий
лоскут, равномерно обсыпанный белыми
цветочками, и все растения стояли, тянули
руки вверх. Этой ночью за минуту до вос-
хода солнца огород был такой же голубо-
вато-серый, как и картошка на поле сов-
хоза. А сейчас, когда иней растаял, вся
ботва поникла, уронила «уши», и эти поч-
ти черные «уши» слегка просвечивали, как
восковые. В них уже шли необратимые
процессы, начало которым кладется в один
миг. Федор Иванович уже видел этот миг,
остановленный и закрепленный на кино-
пленке, когда хромосомы, попав в условия,
непригодные для жизни, начинают распа-
даться.
Смерть провела здесь свою черту. И Фе-
дор Иванович, который по его специально-
сти и по его особенной детской впечатли-
тельности был более, чем иные, способен
вникнуть в ужасающую суть этого явле-
ния и который по тем же основаниям яр-
че иных стремился к жизни и берег
жизнь, наш Федор Иванович сидел на
корточках перед мертвыми картофельными
кустами и осторожно трогал их мертвые
«уши», сливаясь с постигшей этот уголок
природы бедой.
Это были мгновения высшей нервной
деятельности, и потому, как иногда с ним
случалось, он совсем не чувствовал себя
и не видел ничего из того, что входило
в состав его телесного бытия. Даже своих
рук, перебиравших мертвые листья. Он
был глубоко в нижней колбе своих песоч-
ных часов, в своей закрытой для всех бес-
конечности. А вокруг пего — во внешнем
мире — собрались другие существа, тоже
бестелесные, их оболочка была здесь не
нужна. И если Саул был прост и виден
до конца, хотя себе казался очень слож-
ной штучкой; если Краснов был для Федо-
ра Ивановича открыт почти весь, а неяс-
ным оставался только в тех своих прояв-
лениях, шевелить которые не хотелось,
чтобы нечаянно не наткнуться на слишком
простые ясности, которые мы обходим сто-
роной даже в мыслях; если об остальных
сущностях, толпившихся поодаль, даже
и думать было лень — они не стремились
распознать Федора Ивановича, пока их не
заставляли, были довольны доставшимся
им куском, сидели, как кролики в клет-
ках... Если с одной стороны было все,
в общем, ясно, то с другой, там, где из
мглы упрямо тянулась к нему гигантская
серая туманность, пока с виду доброже-
лательная, но настойчивая и готовая к вне-
запному удару, может быть, все уже под-
готовившая и потому пришедшая в хоро-
шее настроение... Нет! Ты врешь всем,
изображая хорошее настроение. И к удару
ты не готов. Тебе нужно «наследство», это
секрет твоего будущего, которое не все
еще сложилось. Наобещал, нахватал аван-
сов... И ты глазами помощников следишь
за мной, чтобы понять, что это я делаю
по ночам, почему стал бегать по парку,
зачем налил воды в бочки. «Черт знает,
этого Федьку, слоев сколько... Как у луко-
вицы. А как снимешь только одну кожур-
ку из ста — только одну! — и уже из носу
юшка бежит. А их сто!» — так сказал ты
тогда за столом у Варичева, тихо кому-то
сказал. Но Федькино ухо было начеку.
Таков был вид внутренней напряженно-
сти Федора Ивановича, которая иногда за-
ставляла мелко дергаться какой-то малый
мускул на его худом животе.
Пока он сидел на корточках, куст перед
ним еще больше почернел. Не чувствуя
своих движений, Федор Иванович прошел
по междурядью, как бы перелетел, внутрь
маленького мертвого царства и опять при-
сел, трогая осторожными пальцами погиб-
шие листья.
Не глаза — пальцы и передали ему пер-
вый пробуждающийся сигнал. Он бездумно
повторил движение, проверяя себя, и сиг-
нал опять пришел. Да, перед ним стоял
живой куст. Он был зеленый, лишь цветки
как бы обгорели и кончики верхних ли-
стьев слегка прихватило морозом.
Мгновенная догадка сотрясла его. Перед
ним стоял куст нового сорта! Сорт должен
быть морозостойким, говорил Иван Ильич.
И растение стойко, с малыми потерями пе-
ренесло этот заморозок. Если бы там, на
поле совхоза, был этот сорт, урожай бы
не пострадал. «Надо отметить чем-ни-
будь»,— подумал Федор Иванович и огля-
нулся, ища какую-нибудь палочку. И уви-
дел неподалеку еще один зеленый куст.
Незачем и отмечать — этот куст и . так
виден на фоне остальной еще более почер-
невшей ботвы.
Федор Иванович пошел дальше по меж-
дурядью и насчитал в ряду девять таких
кустов. В соседнем ряду поникли и потем-
нели сплошь все растения. В следующих
двух — тоже. А в третьем — он увидел из-
дали — было несколько свеже-зеленых, чуть
опаленных сверху кустов. Опять девять.
Он нашел все восемнадцать!
Надо было немедленно что-то делать, что-
бы скрыть от чужих глаз эти потерявшие
маску восемнадцать кустов. Он оглянулся
по сторонам. Надо было сейчас же что-то
делать. Было всего шесть часов утра. Солн-
це, вращаясь и бешено кипя, поднималось,
и уже было ясно, что начинается жаркий
летний день, каких еще не было в этом
году. Уже исчез иней в тенистых углах,
везде сияла роса. Замороженная ночью кар-
тофельная ботва совсем оттаяла, еще боль-
ше потемнела и поникла. А восемнадцать
зеленых кустов по-прежнему стояли, теперь
они были хорошо видны, издали их можно
было считать.
Федор Иванович ходил по участку. Он
искал какой-нибудь подходящий инстру-
мент. Сразу увидел лопату, вместе с граб-
лями прислоненную к дому. Нет, это край-
ний случай. Нужна коса. Полез под пол
сеней, а оттуда и в сени. Оглядевшись
в полумраке, сразу увидел рукоятку боль-
шого старинного серпа, его кривое лезвие
126

было втиснуто между обрешеткой кровли
и стропилом.
Бумаге он не верил. Подходя с серпом
к огороду, повторил несколько раз: третий
и седьмой ряды. Потом он записал химиче-
ским карандашом — цифрами на голой ру-
ке от локтя до кисти расположение всех
восемнадцати кустов. Записав все, тут же
принялся яростно косить ботву. Сначала
срезал у самой земли на третьем и седь-
мом рядах. Потом выкосил весь осталь-
ной — полностью мертвый огород. Минут
сорок бешеной и однообразной работы —
сначала серпом, потом граблями — и вот
он, потный, стоит уже над голым огоро-
дом. «Мотыжка, мотыжка нужна! — поду-
мал тут же.— Тяпочка какая-нибудь...»
И тяпочка нашлась, стояла неподалеку от
лопаты, как бы вышла из бревен стены.
Он же сам и поставил ее здесь! Пока не
было нужно, не видел. И он сразу при-
нялся окучивать ряды. Еще добрый час
ушел на это дело. Окончив, он вытер мок-
рый лоб. Пускай теперь смотрят. «Что та-
кое? Кто скосил? Почему?» — пусть тара-
щатся. Когда она еще взойдет... Потом ей
же еще расти. Копать придут в октябре.
А мы ее в сентябре! И увезем!
— И увезем! — сказал он вслух.
Но тут еще пришла мысль. Надо выбрать
в скошенной ботве все зеленые листья и
закопать. Этот Бревешков хоть и дурак,
но у него есть особая смекалка подлеца.
Может заметить зелень. Начнет ворочать
мозгами, морщить лоб. Касьяну позвонит.
Обманем подлеца! Федор Иванович тут же
выкопал под забором узкую ямку, разво-
рошил скошенную ботву и, выбрав все
свеже-зеленые стебли, закопал их, а свер-
ху положил квадратную дернину. Потом
снова сгреб мертвую ботву в кучу, серп
отнес на место и перед уходом оглядел
весь огород.
. — Класс! — произнес он вслух студенче-
ское слово, перенятое у Ивана Ильича.—
Кла-а-асс!
Тому, кто помнил академика Рядно по
его популярным выступлениям с универси-
тетских кафедр и клубных трибун, вызы-
вавшим в сороковых годах гром оваций,
кто помнил этого яркого оратора, умеюще-
го подкрепить нестандартное слово удив-
ляющим публику фокусом вроде платка
с землей, Кассиан Дамианович начала ше-
стидесятых годов казался совсем другим
человеком. И не в том дело, что он силь-
но постарел и побелел. Он теперь не рвал-
ся в залы к народной и студенческой ауди-
тории. Там теперь было опасно, люди на-
учились задавать трудные вопросы. Даже
на заседаниях академии он старался не
выступать, хранил молчание. Сидел обыч-
но в первом ряду, и около него справа
и слева были пустые кресла: другие ака-
демики, помня прошлое, не садились около
этого человека.
Обедал он обычно в академической сто-
ловой, сидел одни за столом, предназначен-
ным для четверых. Никто не хотел состав-
лять ему компанию.
Большую часть своего дневного времени
академик, надев чистый серый халат, про-
водил теперь в своем кабинете среди вы-
сушенных растительных диковин, которые,
как и раньше, привлекали его своей запе-
чатанной для взора тайной. Но теперь он
уже не торопился поразить людей откры-
тием. Помешивая ложечкой в стакане с
чаем, где таяла большая таблетка, он раз-
мышлял над загадками природы и иногда
проводил рукой по лицу и мотал сухой
побелевшей головой, не находя ответов.
И сотрудники его не знали, чем заняться.
Штат постепенно таял. Каждый день старик
узнавал о чьей-нибудь измене.
Но с некоторого времени в угасших голо-
вешках общего интереса к академику за-
курился живой дымок. В столовой, где ста-
рик всегда обедал, он стал затевать разго-
воры, которые вскоре получили название
«обеденных лекций» академика Рядно. По-
прежнему за его стол никто не садился.
Но академик находил по соседству какого-
нибудь знакомого и, обратившись к нему,
умело вовлекал его в спор. А из спора вы-
растала и лекция.
Слух об этих лекциях дошел и до Федо-
ра Ивановича, который в начале шестидеся-
тых годов был уже доктором наук и заве-
довал лабораторией в крупном научном
учреждении. «Обеденные лекции» грозили
войти в моду — так ему показалось. И од-
нажды зимой Федор Иванович пришел в
эту столовую и, сев за стол у дальней
стены, стал настороженно ждать.
Сначала над столами пролетел шепот:
«Касьян, Касьян пришел!» И Федор Ива-
нович через дверь в раздевалку увидел
черную шубу с оранжевыми лисами. Она
замедленно шевелилась: ее снимали с ака-
демика. Потом старик передвинулся к зер-
калу, наложил на лоб ладонь и резко по-
вернул ее. Оформив сильно побелевшую
челку, академик привел свои шарниры в
упорядоченное движение и тронулся в тор-
жественный путь. Цепь мокрых следов от
его валенок протянулась через весь зал
к одному из ожидающих его вдали пустых
столов. «Его стол»,— догадался Федор Ива-
нович. Старик сел в опасной близости от
него, прямой и строгий. Стало видно, как
он постарел. Обтянув выступы его корич-
невого лица, кожа перетекла на шею и ви-
села там складками, как у ящера. Рядно
отдал краткое распоряжение официантке,
которую назвал Клавой, и затем, растопырив
сухие пальцы на обеих руках, взаимно про-
пустил их — гребенка в гребенку. Поставив
это напряженное сооружение на стол,
громко сказал «фух-х...» и стал осматри-
вать дали просторного зала, выискивая со-
беседника. Чтоб загорелась перепалка. А за
нею чтоб нечаянно вспыхнула и лекция.
— Назар Максимович! — вдруг прозвучал
в столовой как бы деревянный рожок.—
Не прячься, вижу тебя. Ты ж мой стой-
кий оппонент. Я тебя сегодня вспоминал.
На Ленинградском шоссе.
Назар Максимович не отвечал.
— Там кафе есть,— благодушно продол-
жал академик.— С витриной. У самого стек-
ла клетка висит. С канарейками. В клет-
127

ке гнездо, а в гнезде самочка сидит. На
яичках. С улицы видно. Все перья выщи-
пала на пузичке, голеньким прижалась,
яички греет. Маленькое такое, где и жизнь
держится. И лапками сучит — переворачи-
вает яички. Ужели только инстинкт? А ты
разбей ей яичко,— ведь переживать будет.
Скажешь, нет? А, Назар?
Назар по-прежнему молчал. Его не было
видно.
— А что я еще увидел! Там на краю
гнезда самец сидит! Красавец! Как запоет,
как запоет! Трель — на полчаса. И она
сразу сучить перестает, пропадай яички,
пропадай инстинкт! Головку — к нему,
к самому его зобику... Который так и дро-
жит от трели. И слушает, слушает! Ты
скажешь, бога нет. А я бога тебе и не
навязываю. Но ужели так проста жизнь,
ужели человек так слеп, что он только себе
оставляет право на мысль, на чувство и на
творчество? Смотрел на эту пару супруже-
скую... И подумал: Назара сюда надо.
Пусть посмотрит.
Назар молчал.
— Что больше? — не унимался Кассиан
Дамианович.— То, что человек знает о себе
и о живой природе? Или то, что состав-
ляет, Назар, всю ее, природы, полную про-
грамму? Зачем же ты в бутылку лезешь?
Назар молчал. Никак не мог его академик
расшевелить.
— Ты посмотри, Назар, когда-нибудь за-
медленную киносъемку. Ко мне в инсти-
тут приходи, покажу... Увидишь, как ра-
стения обращают внимание друг на друга.
Как они загораются чувствами. Молчишь?
Нечем тебе крыть, Назар...
К столу академика между тем подошла
официантка. Поставила перед ним на та-
релке двуухую белую чашку с золотистым
бульоном и отдельно еще тарелку с грен-
ками. И старик принялся за свой обед.
Хлебнул несколько раз, постучал «кутня-
ми». Федора Ивановича передернуло, и он
против воли, морщась, воспроизвел этот
звук.
— Не дай тебе бог, Назар, в познании
законов жизни переступить границу дозво-
ленного...— громко проговорил академик,
думая о чем-то.— Меня молодые считают
чудаком. Слышишь, Назар? Академик Ряд-
но чудак! А я не обижаюсь,— он весело
всплакнул.— Каждый серьезный мыслитель
кажется чудаком. Почему, ты думаешь,
Достоевский «Идиотом» назвал свой роман?
Думаешь, он своего князя идиотом считал?
Святым, святым считал. И мудрецом. По-
тому и назвал. Потому что и мудрец
и святой, брошенный в общество, кажется
там идиотом. Согласен?
— Кассиан Дамианович, ты же знаешь,
я с тобой никогда не был согласен,— по-
слышался наконец хриплый голос Назара.
— Кто ж тебя знает, когда ты согласен,
а когда нет. Ты ж любишь молчать. Прав-
да, кукиш у тебя в кармане всегда шеве-
лился.
— И сейчас я с тобой не согласен.
С Достоевским согласен, а с тобой нет.
Весь зал затих, как будто опустел. На-
зрел захватывающий словесный бой.
— Почему ж ты со мной не согласен,
Назар? Можно спросить?
— Спроси, спроси, если хочешь.
— Так почему ж ты не согласен?
— Я не согласен, что ты мудрец. И что
святой. А князь, который у Достоевского...
Он не загонял в гроб академиков. Не
питался чужим несчастьем.
— Ой! Так и знал! Как мне это знако-
мо!— раздался плач, который был смехом
академика.— И ты туда же с дурачками!
Поддался пропаганде вейсманистов-мор-
ганистов! Господи, как меняется человек.
Ты же был настоящий биолог!
— Если ты считаешь, что настоящая
наука — это значит отправлять людей... ты
знаешь куда... Таким биологом я не был.
— Пхух-х! Я сживал! Я отправлял! А они
меня не жрали, твои подзащитные? — Ста-
рик хлебнул ложку бульона.— Смотри, что
от меня осталось — одни кости.
— Кости — это ничего не говорит,— нехо-
тя отозвался Назар.— Семь коров тощих
съели семерых коров тучных и не стали
тучнее. Не стали!
Короткий смешок пробежал по столам.
— Я сживал со света! Это была борьба
идей! У моей науки впереди еще ренес-
санс! Моей науке, Назар, не нужны были
жертвы. Она сама себя могла... И поддер-
жать и прокормить. Добытыми фактами...
— А чего ж ты людям заколачивал свою
конфетку в рот молотком? — спросил Назар
с хриплой усмешкой.
— Смотри какой! Он еще зубастый, ока-
зывается,— проговорил Рядно, как бы лю-
буясь противником.— Треплет старика, как
шавку. У меня тоже несколько зубов во
рту держатся. Только для петушиных боев
я их не пускаю. Берегу...
И, восхищенно помотав головой, оконча-
тельно сосредоточился на бульоне. Федор
Иванович уже забыл, что именно этот че-
ловек перевел его когда-то в «политиче-
скую плоскость», забыл даже, что целое
«кубло» получило свое название из этих
с трудом натягивающихся на зубы уст.
Боевое чувство, готовность к неожиданной
схватке давно уже оставили Федора Ивано-
вича, вкуса мести он не помнил. И все по-
тому, что противник был повержен и те-
перь его топтали все, кто хотел. Этот На-
зар, которого Федор Иванович так и не
разглядел, действительно трепал старика
сейчас, как шавку. И Федор Иванович,
оценив выдержку «батьки», уже ставил се-
бя на его место, жалел его. Академик Ряд-
но, этот обиженный богом ущербный ра-
зум, восставший против безжалостной судь-
бы и призвавший на помощь свои два бес-
спорных дарования—чутье на человеческие
слабости и цветистое красноречие,— он
все еще цеплялся за уплывающие радости
жизни.
Должно быть, не чувствуя вкуса бульо-
на, он рагсеянно и громко хлебал его и
стучал ложкой. Думал о чем-то. В это вре-
мя четыре человека, закрывавшие Федора
Ивановича, встали из-за стола. Открыли
его выцветшим степным глазам старика.
Глаза эти начали светлеть, засияли.
— О! Вот кого мне не хватало! Этот ме-
128

ня сейчас добьет! Федя, что ты там уеди-
нился? Иди ко мне, пообедаем вместе, по-
балакаем, как в старину.
И Федор Иванович, с болью улыбаясь
старику, перешел к нему, подсел поближе.
— А я смотрю: чей это полуперденчик
висит, такой знакомый! Вижу, иноходец
мой не забыл меня, помнит.
— Это уже не мой полуперденчик,— ска-
зал Федор Иванович.— Чужой чей-то.
— Ладно, ладно, притворяйся! Здорово,
ренегат.— Последние слова он дружески
продышал Федору Ивановичу на ухо.
— Здорово, Распутин! — шепнул тот в
огромное, обросшее волосами вялое ухо.
Но нет—жалость и тоска остановили эти
слова. Даже покраснел от одной мысли,
что мог их высказать. Прошептал совсем
другое: — Кассиан Дамианович... Зачем вы
позволяете себя так...
— Постой, Федька... Дай скажу ему. На-
зар! Ответил бы ты мне на такое... Думает
или нет зажигалка? — Он помолчал.— Я не
о том товарище, который тут мне про
конфетку и про молоток... Я не шуткую.
Простая зажигалка, которую в кармане
иосят... Думает она?
Вокруг раздался смех, но тут же и по-
гас, уступив напряженной тишине. Нет,
академик даже в трудные минуты умел
подбирать ключи к беспечным, полным лю-
бопытства головам. «Интересно бы послу-
шать, что он говорил там, во время чаепи-
тий...»— подумал Федор Иванович.
— Конечно, я утрирую... Ты в корень,
в корень... Я тебе схему принципиальную.
К твоему нигилизму. Все-таки если отри-
цать зачаток мысли у зажигалки... Которая
есть организованная материя... Тогда и че-
ловеку придется отказать в этой способ-
ности? Знаком ты с теорией отражения?
Зажигалка отражает воздействия? Или мы
для нее исключение сделаем? Не хочешь
делать исключение? Вижу, не хочешь... Вот
и человеческая мысль... Это тоже отраже-
ние, только высшая форма...
— Зачем вы...— воспользовался Федор
Иванович паузой.— Зачем это вы? Ведь он
сейчас вас...
Академик отмахнулся. Почувствовав
вдохновение, подался весь к Назару, кото-
рый сидел где-то вдали за спиной Федора
Ивановича.
— Возьми теперь счетно-решающую ма-
шину. Она тебе выдает результат своей
деятельности. А чувствует она, что она де-
лает? Например, я: кроме того, что я вы-
даю продукт мышления, я еще чувствую.
Я бываю доволен продуктом. Или неудов-
летворен. Скажем, играю в шашки... Мой
мозг выдает комбинацию. Хочешь, попро-
буем, а? Посажу тебя в калошу, лучше не
садись со мной... И при этом я бываю до-
волен своей выдумкой, потираю руки. То
есть процесс настолько далеко зашел, что
уже начал действовать в обратном направ-
лении. Вот я тебе гипотезу даю, можешь
смеяться. Слушай внимательно. Положи
кость, ты ее сосешь машинально.
— Слушаю, слушаю,— нехотя сказал
Назар.
— Вот это запомни: счетно-решающее
9. «Наука и жнзнь> № 9.
устройство, • запрограммированное на игру
в шашки, переживает волнение игрока Во
всех механизмах, созданных человеком...
Который творит, как и природа... Копирует
процессы с природы... В любом механизме,
как только он заработает, возникает чувст-
во отношения к этой работе. Пропорцио-
нально сложности. Это я тебе твердо...
Станок работающий... Когда сломается ре-
зец, каждый токарь знает — машина прямо
завывает от злости. Только не матерится.
Где, спросишь ты, машина волнуется?
А там же, где и решает свою задачу. Как
и человек. Через сто лет наука даст под-
тверждение моей галиматье. А сегодня
разрешаю всем, кто хочет, надо мной сме-
яться. А я послушаю.
И, высказав это, сверкнув жестяными
глазами, академик принялся нервно разре-
зать на тарелке уже осторожно подсуну-
тые ему официанткой голубцы.
— Клава, и ему такое подай,— гагакнул
ей старик, указав ножом на Федора Ива-
новича.
«Он маскируется! — горячо зашептал в
неведомых глубинах отдаленный голос.—
Он не хочет, чтобы его считали убийцей
одареннейших людей, работавших на свой
народ, украшавших его. Согласен быть чу-
даком. Потому и об «Идиоте» заговорил.
С идиота спрос другой».
— Послушайте теперь меня,— тихо заго-
ворил Федор Иванович. И даже слегка
навалился на старика, чтоб- никто не слы-
шал. Он чувствовал его искусно скрытое
страдание.— Кассиан Дамианович... Ну за-
чем вы говорите все это? Ведь они все по-
нимают. Это так похоже на одну вещь...
И не один ведь я почувствовал сходство...
Знаете, что я вспомнил? В связи со сказан-
ным... Был процесс несколько лет назад.
В газетах писали. Судили убийцу. Всего-то
одного человека на тот свет отправил. Толь-
ко одного. По-моему, на Севере где-то...
— Ну и что?- — Академик посмотрел с
угрюмым подозрением.— Я помню этот про-
цесс... Догадываюсь, что дальше скажешь.
Договаривай...
— На процессе он всех удивил. Симули-
ровать начал. Сумасшествие. Даже стал на
четвереньки, прямо' в суде. И даже, пони-
маете... Даже залаял...
Академик съел кусок голубца и, отпив
из стакана минеральной воды, тускло и дол-
го смотрел на Федора Ивановича.
— Я понимаю, что ты это из благих по-
буждений..,— интимно задудел он почти
одним как бы посвежевшим носом.— И по-
этому тебе, как сатане... Который около
моей души все время хлопочет... Начал
еще, когда спину мне тер... Думаешь, за-
был? Который знает мои мысли... Мог бы,
конечно, и не признаваться. Но для полно-
ты мистики, Федька, признаюсь тебе: понял
я твой гениальный намек. Даже предвидел.
Ждал. Только не утешайся мыслью, что
я от этого страдаю. Видишь, сказал тебе
это • и спокойно кушаю. И ты не страдай.
Кушай, что тебе подали. Проснись, дура-
чок, уже подали тебе. Будем оба ку-
шать —мы же философы...
И Федор Иванович, не чувствуя своих
129

рук, взял нож и вилку. Автоматически
стал «кушать» свой голубец.
— Этого ничего не было, запомни, Фе-
дя,— сказал старик, спокойно жуя.— Того,
на что ты тут намекекекиваешь. И самого
твоего мекеке — тоже не было. И что го-
ворю тебе сейчас, и этого нет. Было бы,
если бы попало в мозги людей. Если бы
таких людей было много. Чтобы мнение
создалось. Чтобы началась его, мнения,
самостоятельная жизнь.
— Их много! — закричал шепотом Федор
Иванович.
— Эти не считаются, про кого ты. Там
мозгов нет. Это кабачковая икра, и если
в мозгах нет — считай, что совсем и не
было. А что в твоих персональных мозгах
застряло, так это я как-нибудь переживу.
Я ж привык тебе в глаза смотреть. В твои
хитрые, как у енота, сообразительные глаз-
ки. Тебе одному все равно не поверят.
А потом, я ж тебя знаю. Ты ж интелли-
хэнт, Федька! Раз сказал мне все это,
значит, уже удовлетворился. Дальше не по-
несешь. Скукота же — ходить от человека
к человеку и повторять одно и то же.
И люди таких не любят... Распространите-
лей. Нет, все останется дома...
— Кассиан Дамианович... Почему вы с
вашими способностями так свободно мыс-
лить... Почему вы не займетесь настоящей
наукой?
— Хых-х!.. А у меня какая? Поддельная?
— Это я вам серьезно... Я бы тогда по-
шел к вам в сотрудники. Мы бы не теряли
время на превращение березы в ольху.
Озимой пшеницы в яровую. Овса в овсюг.
Потому что знали бы, что возможно, а
что — нет.
— Опять же скажу тебе, как сатане. От
которого не отвязаться. Только одному те-
бе спокойно скажу. Белое пятно у меня,
Федя, в глазу. То есть, конечно, не в гла-
зу, а ты понимаешь где. Я не вижу того,
что называется истиной. И терпения у ме-
ня нет. Ждать, пока увижу что-нибудь.
Всю жизнь ждать! А в науке ж без тер-
пения нельзя. Я, конечно, могу проникать
интуицией в глубь вещей. Рождаю гипо-
тезы. Мысль моя не терпит остановки, при-
землять не дается, лети-ит, лети-и-ит... Та-
кой у меня талант. Я чистый теоретик. Фи-
лософ-диалектик. Индукция и дедукция —
тут моя стихия. Я ж имел успех! Какой
успех!
Старик замолчал, стал смотреть вдаль.
Там, вдали, за стенами столовой еще зву-
чали затихающие овации. Потом провел
по лицу, просыпаясь.
— Почему и хотел всегда на пару с то-
бой соединиться... Ты можешь до истины
допереть. Упрямый. А я гипотезы бы ки-
дал. У нас бы пошло...
— А кто был бы главным?
— Во-о! Тут ты весь. Ты иногда прого-
вариваешься! Еще когда про доктора заки-
дывал мне... Мое самолюбие, Федор, никог-
да не смирится со второстепенным положе-
нием. Это нас и развело. Ты же, как и я,
сынок.. Рожден повелевать. Командовать...
Я ж вижу, тебя уже потянуло вверх. Уже
тащит. Будешь барахтаться, а оно будет
тащить... Не знаю даже, что тебе пореко-
мендовать. Сам видишь, что иногда полу-
чается...
И он мягко, но кисловато улыбнулся. И
по-крестьянски обильно сплюнул под стол.
Как будто ехал на возу с сеном.
— Одного не понимаю,— сказал он, ме-
ланхолично растирая валенком плевок.—
Их было сколько? Тысячи! А я один. По-
чему они мне сдались? И еще. Почему
я сегодня терплю поражение? Этого нико-
му не понять. Даже тебе с твоей башкой.
Так, в атмосфере пустоты, притворства
и неразрешимых загадок академик Рядно
прожил еще немало лет, набирая возраст
и числясь на своих нескольких постах. По-
хоронил многих противников и повернул
на девятый десяток. И эта сложная атмо-
сфера не оставила старика даже тогда, ког-
да среди особенно жаркого лета, постепен-
но цепенея, он наконец замер навечно.
Это уже произошло, но газеты почему-
то не дали некрологов и жизнеописаний
выдающегося деятеля науки. Важная весть
с запозданием настигла меня во время сбо-
ров в дорогу — предстояла командировка.
Случайно прочитал маленькое сообщение
в углу замасленного газетного листа, когда
заворачивал в него колбасу. Дата говорила,
что еще не поздно и можно успеть к тор-
жественной панихиде, которая назначена
на двенадцать часов. И, отложив поездку,
я помчался в научно-исследовательский ин-
ститут, где все должно было состояться.
Подходя к институту, еще издали уви-
дел восемь пустых автобусов, стоявших в
ряд вдоль здания. Тут же дежурила мили-
цейская автомашина с синим стеклянным
стаканчиком на крыше. Два милиционера
в белых перчатках прохаживались на солн-
цепеке перед фронтом автобусов.
«Весь народ в конференц-зале»,— пришла
догадка, и я заспешил по ступеням к вхо-
ду, чтобы услышать, запомнить и записать
исторические слова, что будут звучать над
прахом, а если точнее сказать,— над ухо-
дящим в прошлое явлением. Но мне не
пришлось даже прикоснуться к дубовым
дверям. Обе половинки сами распахнулись,
и оттуда вышел, оглядываясь, карлик с ши-
роким туловищем, сгорбившийся над крас-
ной атласной подушкой с орденами и меда-
лями, которую он нес. Бросил на меня сия-
ющий сахарный взгляд.
За ним показалась процессия, состоявшая
всего лишь из пятнадцати или двадцати
человек, теснившихся вокруг поднятого над
головами длинного предмета, обтянутого
гофрированным кумачом. Среди них выде-
лялся грузный великан в слишком свобод-
ном костюме цементного цвета. Непокрытая
голова его напоминала картофелину с глу-
боко погруженными глазками, которые и
были ртом, глазами и ушами этого чело-
века.
За ними должна была хлынуть тяжелая
толпа поклонников академика, сторонников
направления в науке, для которых и были
130

заказаны автобусы. Но никто больше не
появился, и обе дубовые половинки, помед-
лив, сами наконец сошлись. Подступало
что-то вроде беспокойства — такое бывает,
когда нечаянно оказываешься свидетелем
катастрофы или чьей-нибудь неожиданной
гибели...
Тесный кружок людей с красным про-
долговатым пятном над ними, сойдя на тро-
туар, переместился к крайнему автобусу.
Там в задней стенке распахнулись специ-
альные двери, и красный длинный предмет
протолкнули внутрь. И весь кружок лю-
дей перетек в этот автобус. Уселись, на-
хохлились.
Пробежал распорядитель, махнул рукой.
Зашумели сразу все восемь автобусов.
Один милиционер, медленно и широко ста-
вя ноги, торжественно вышел на середину
улицы и поднял пегий жезл. Скрипнули
тормоза, улица замерла. Над милицейской
машиной замигал в стаканчике синий ого-
нек. На тротуарах остановились любопыт-
ные прохожие. Раня душу тревожными
проблесками, милицейская машина пересек-
ла опустевшую улицу и, развернувшись в
обратном направлении, замедлила ход. Сей-
час же к ней, описав полукруг, пристроил-
ся первый автобус — тот, где сидели не-
сколько человек. За ним остальные семь —
пустые и прозрачные — выехали один за
другим и двинулись вдоль улицы, набирая
скорость, демонстрируя перед людьми ис-
кусственные почести тому, кого никто уже
не чтил.
ПАМЯТНИКИ
ПРОМЫШЛЕННОЙ
АРХИТЕКТУРЫ
Москвичи, впервые по-
павшие на Электрозавод-
скую улицу, невольно оста-
навливаются перед здани-
ем, более похожим на де-
корации к фильму о жиз-
ни средневековья, чем на
заводское сооружение.
Проект этого здания был
выполнен в 1914 году Г. П.
Евлановым — учеником и
помощником известного
московского архитектора
Р. И. Клейна. По всей види-
мости, под впечатлением
работ своего учителя Евла-
нов и создавал это сооруже-
ние. Оно непохоже на про-
изводственную постройку,
да и, пожалуй, среди про-
мышленной архитектуры
конца XIX — начала XX ве-
ка это здание выделяется.
Его строительство нача-
лось в 1915 году для нужд
Товарищества русско-фран-
цузских заводов резиновых
и телеграфных произ-
водств.
Треугольной формы уча-
сток, лежащий в устье Ха-
пиловского ручья, обус-
ловил и планировку всего
заводского комплекса. Сте-
ны как бы прорезаны боль-
шим числом пилястр, за-
ФАБРИЧНЫЙ ЗАМОК
НА ЭЛЕКТРОЗАВОДСКОЙ
Кандидат архитектуры Т. КУДРЯВЦЕВА.
вершающихся готическими
башенками, а окна имеют
стрельчатую форму.
Революция и граждан-
ская война приостановили
строительство завода. Лишь
в 1925 году решено было
его закончить, но уже без
сложных готических укра-
шений, не стало башен,
шпицев и верхнего освеще-
ния. Здание достраивал ар-
хитектор Г. С. Шиханов.
Сначала в нем размести-
лись производства завода
«Металлист», затем «Про-
жектор», а в 1927 году
здесь начали выпускать
отечественные электролам-
пы.
131

:rwi:->ii
Цннламен персидский.
Как ухаживать за цикла-
менами! Как размножать
их в домашних условиях!
Л. Афонина,
г. Брянск.
Цикламены любят многие,
но в комнате эти нежные,
цветущие зимой растения
быстро сникают, а иногда и
погибают. При правильном
же уходе они могут расти
до 20—25 лет.
Чтобы цикламены допго
цвели, приобретайте их не
раньше октября. У хорошо
развитых растений листья
расположены низкой розет-
кой, а над ними — бутоны
на высоких стебельках.
Растения должны стоять в
светлом и прохладном ме-
сте A0—12° С) лучше всего
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ!
Комнатные растения
между расширенными двой-
ными рамами. Можно поста-
вить цветы и на окно, изо-
лировав их от тепла бата-
реи.
Поливайте цикламены ре-
гулярно, стараясь, чтобы
вода не попадала на клу-
бень, основания черенков
листьев или бутоны. Излиш-
няя влага может вызвать
гниение бутонов и серую
гниль на листьях. Многие
поливают этот цветок с под-
дона. Земля после полива
не должна быть очень влаж-
ной, иначе начнут гнить
корни.
Увядшие цветки и желте-
ющие листья срезают вме-
сте с цветоножками и че-
ренками у самого основания
клубня.
К началу весны цикламен
отцветает. Листья постепен-
но засыхают, и растение пе-
реходит в состояние покоя.
В это время поливать надо
меньше, а цветок переста-
вить на слабо освещенное
место: в сад, коридор, на
северное окно. Оптималь-
ная температура 6—В° теп-
ла. Поливают цикламены
в это время раз в 8—10
дней.
Летом, с конца мая по ко-
нец августа, когда клубни
тронутся в рост и на рас-
тении появятся молодые
листочки, цикламен переса-
живают, стряхивая при этом
старую землю и удаляя заг-
нившие корни. На дне горш-
ка делают дренаж из череп-
ков, подсыпав в него реч-
ной песок слоем до одного
сантиметра. Земляная
смесь, в которую сажают
растения, должна быть рых-
лой, питательной. Обычно
смешивают дерновую, ли-
стовую почву, торф и пе-
сок в соотношении 2:2:2:
: 1. Клубень засыпают зем-
лей лишь наполовину н при-
крывают дней на десять
мхом. После пересадки ра-
стение около недели дер-
Разнообразна форма цветков
и листьев цикламена персид-
ского.
132

жат в затененном месте, а
затем переносят на сеет,
притеняя цветок на солнеч-
ных окнах марлей или не-
плотной материей с 11 до
16 часов. Хорошо горшок с
цикламеном до наступления
заморозков держать на
балконе. Поливать умерен-
но, не допуская переувлаж-
нения. Часто опрыскивать.
Дней через 15—20 после
пересадки (а затем каждую
декаду) цикламен можно
подкормить органическим
удобрением — настоем ко-
ровяка A : 12) или мине-
ральным — суперфосфат,
калийная соль, аммиачная
селитра A5, 10 и 5г на 10 л
воды). Предварительно ув-
лажняют ком земли. В сен-
тябре из подкормок исклю-
чают азот.
Поздней осенью (в конце
октября) растение вновь за-
цветает.
Размножают цикламен се-
менами. В комнатных усло-
виях их можно получить ис-
кусственным опылением: ки-
сточкой осторожно снять
пыльцу с тычиночных пыль-
ников одного растения и пе-
ренести на рыльце пестика
другого. Сеют чаще всего в
июле — августе, в ящики с
листовой и торфяной зем-
лей A : 1), присыпав сверху
слоем земли @,5 см), а за-
тем накрывают стеклом. Се-
мена прорастают через
28—35 дней. Осенью, обыч-
но в ноябре, маленькие
клубеньки с двумя листоч-
ками рассаживают не рас-
стоянии 2—3 см друг от
друга в листовую, торфя-
ную землю и песок
B:1: '/г)- В январе переса-
живают еще раз, уже на
расстоянии 5—6 см между
растениями, добавив в зем-
ляную смесь дерновую поч-
ву B:1:1: 7г)- При пере-
садке клубень полностью
зарывают в землю.
В апреле растения сажа-
ют в горшки диаметром 7—
9 см, с земляной смесью,
как для взрослых растений
(дерновая, листовая земля,
песок и торф в соотноше-
нии 2:2:2:1). Через 1 —
1,5 месяца вновь пересажи-
вают в горшки диаметром
11—19 см, оставляя клубень
на 7з на поверхности земли.
Так он не загниет и будут
лучше развиваться цвето-
ножки. Все лето цикламен
равномерно поливают, при-
теняют, проветривают, оп-
рыскивают.
При правильной агротех-
нике бутоны появляются в
сентябре — через 13—14
месяцев после посева.
Н. АЛЕКСАНДРОВ.
СВЕКОЛЬНАЯ ИКРА
2—3 свеклы и 2 моркови
отварить, пропустить через
мясорубку вместе с 2 соле-
ными огурцами (можно за-
менить их солеными поми-
дорами) и 2—3 головками
репчатого лука. Добавить в
смесь 1 столовую ложку
сахара, 1—2 столовые лож-
ки томата-пасты (по вкусу).
Посолить, поперчить и под-
жарить в подсолнечном
масле (полстакана). Осту-
дить.
КАБАЧКОВАЯ ИКРА
Кабачки очистить, наре-
зать небольшими кусочка-
ми, обжарить с репчатым
луком в растительном мас-
ле, добавить мелко наре-
занный укроп и несколько
свежих помидоров. Выме-
шать, посолить, поперчить.
БЛЮДА ИЗ БАКЛАЖАНОВ
Нарезать баклажаны с ко-
журой кружками толщиной
1—1,5 см. Обжарить их с
обеих сторон в подсолнеч-
ном масле. Положить ряда-
ми в глубокую сковороду,
каждый ряд посолить, по-
перчить, посыпать мелко
нарезанным чесноком, за-
лить томатом, разведенным
в небольшом количестве во-
ды. Добавить сахар, перец,
соль по вкусу. Тушить на
небольшом огне полтора-
два часа. Остудить.
Чтобы заготовить бакла-
жаны впрок, выложить их
горячими в подготовленные
стеклянные банки. Пастери-
зовать 10 минут.
Нарезанные с кожурой
кружками баклажаны обжа-
рить с обеих сторон. Обжа-
рить с луком мясной фарш.
Уложить в сковороду слоя-
ми баклажаны, а поверх них
фарш. Залить разведенным
водой томатом и тушить до
готовности. Подавать на
стоп горячими со сметаной.
ПИРОГ ВОЗДУШНЫЙ
С ЯБЛОКАМИ
Растереть добела сливоч-
ное масло A50 г), добавить
2 столовые ложки сметаны,
400 г. размолотых ваниль-
ных сухарей. Выложить эту
массу в глубокую сковоро-
ду на хорошо смазанную
маслом пергаментную бу-
магу. Положить сверху на-
резанные дольками анто-
новские яблоки E00—600 г),
а на них — приготовленный
крем. Для этого взбить 3
яйца с 1 стаканом сахарно-
го песка, добавить полста-
кана муки, ванилин и все
хорошо вымешать. Печь в
• ХОЗЯЙКЕ НА ЗАМЕТКУ
горячей духовке A80—
200°) минут 10—15, затем
уменьшить огонь до 150°.
ЗАЛИВНОЙ ПИРОГ
Его можно печь с яблока-
ми, сливами, абрикосами,
вишней, черникой. Развести
в теплом кефире (три чет-
верти стакана) четверть па-
лочки дрожжей и столовую
ложку сахарного песка.
Дать постоять. Когда обра-
зуется пенистая шапка, до-
бавить в опару 1 яйцо, ра-
стертое с сахаром (полста-
кана), муку и 100 г раз-
мягченного сливочного мас-
ла. Тщательно вымесить
тесто так, чтобы оно отста-
вало от рук (тесто должно
быть средней густоты) и по-
ставить в теплое место.
Дать подняться и еще раз
вымесить. Готовое тесто вы-
ложить с краями на смазан-
ную маслом сковороду,
дать постоять минут 10. По-
ложить на него плотным
слоем плоды (без косточек,
яблоки нарезают кусочка-
ми), залить приготоалеиной
смесью (консистенции гу-
стой сметаны): полстакана
сахарного песка, растертого
с 2 яйцами и сливочным
маслом C0—50 г), 200 г сме-
таны, полстакана блинной
муки.
133

ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ
Дополнения к материалам
предыдущих номеров
В статье профессора
В. БУКОВА «Зачем чело-
веку нос!» («Наука и
жизнь» № 4, 1986 г.) по-
черпнул много интерес-
ного для себя. А вот чем
объяснить, что иногда,
без всяких видимых на
то причин, неожиданно
начинается насморк и
так же неожиданно кон-
чается!
Ю. Иванов, г. Рязань.
Отчего возникает насморк,
каждый знает по собствен-
ному опыту. Если не от
гриппа или от ОРЗ, то от
простуды — переохлажде-
ния тела. А вот для чего
человеку насморк? Коль
скоро существует, значит
для чего-то нужен.
Врачи давно подметили,
что простудный насморк, не
осложненный инфекцией,
длится определенное вре-
мя. Потому и шутят, что не-
леченный насморк прохо-
дит через три недели, а ле-
ченный— через двадцать
один день *. Правда, капли
для носа сужают сосуды
слизистой оболочки, облег-
чают самочувствие, но
вскоре нос опять заклады-
вает, опять насморк. Так
для чего же в нашем орга-
низме появилась и генети-
чески закрепилась такая
малоприятная реакция?
На протяжении тысячеле-
тий человеку приходилось
вести борьбу за существо-
вание, и едва ли не глав-
ной опасностью для него
были болезнетворные мик-
робы. Вместе с тем в орга-
низме вырабатывались мно-
гочисленные защитные и
противодействующие си-
лы. Возникли «пожиратели»
микробов в крови — фаго-
циты, иммунитет и так Да-
лее. Но все равно инфек-
ция иногда берет верх, и
тогда организм выдвигает
вторую линию обороны:
лихорадка, стойкое повы-
* Может быть, кто-то назы-
вает другие сроки, но по
«науке» — именно три, а не
одна, не две недели, считает
автор.
НАСМОРК-БЛАГО ИЛИ ЗЛО?
Доктор медицинских наук В. БУКОВ.
шение температуры тела гу-
бит некоторые микробы, а
для иных создает неблаго-
приятные условия. Кроме
того, лихорадка активизиру-
ет работу нервной системы,
жизненный тонус. И это
очень важно, так как усили-
вается деятельность всех
защитных механизмов.
Однако высокая темпера-
тура — крайняя мера, поль-
зование ею без особой не-
обходимости организму не-
выгодно. Часто возникают и
такие ситуации, когда ин-
фекции в организме еще
нет, а появление ее воз-
можно, и в предвидении
опасности организм дол-
жен усилить защиту. Как
это происходит?
Есть еще один вредный
фактор — холод. Уменьше-
ние температуры тела де-
же на четыре-пять градусов
для жизни не опасно, но
при этом резко ослабляет-
ся функция высших отде-
лов головного мозга, дают
сбой защитные механизмы,
а отсюда недалеко и до
болезни — ведь ворота для
инфекции открыты. Давно
установлено, что одним из
«ключей», открывающих эти
ворота, бывает переохлаж-
дение. А поскольку при
этом ослабляется функция
коры больших полушарий,
для мобилизации сопротив-
ления организма ее необхо-
димо активизировать, и тут
на помощь приходит нос, а
точнее, усиленное и дли-
тельное увлажнение его
слизистой оболочки — на-
сморк. Как же действует
этот механизм?
Влияние холода на орга-
низм редко бывает равно-
мерным. Обычно в первую
очередь сильно охлаждают-
ся руки, ноги, лицо, голова.
Возникает разница в темпе-
ратуре между соседними
тканями. А это, как выясни-
лось, и становится «пуско-
вым механизмом» просту-
ды. Можно простудиться и
в жаркий день, если поси-
деть разгоряченным и пот-
ным на сквозняке.
В результате переохлаж-
дения происходит спазм пе-
риферических сосудов и
расширяются сосуды сли-
зистой оболочки носа. От
переполнения кровью (та-
кое состояние называется
гиперемией — полнокро-
вием) увеличивается прони-
цаемость стенок капилля-
ров. Жидкая часть крови
такая же солоноватая, как и
слезы, как бы пропотевает
через стенки сосудов, уси-
ленно увлажняя слизистую
оболочку и раздражая ее
рецепторы. Интенсивнее ра-
ботают слизистые железы.
Так появляется насморк.
Набухшая слизистая обо-
лочка уменьшает просвет
носовых путей, дышать ста-
новится труднее, а сужен-
ный поток воздуха сильнее
раздражает увлажненные
рецепторы. Таким способом
организм достигает нужной
ему цели — усиливает при-
ток импульсов к головному
мозгу, повышает возбужде-
ние его высших отделов.
По всей вероятности, про-
студный насморк—первое
профилактическое средство
в предвидении возможной
инфекции. Это еще не бо-
лезнь, а предболезнь. По-
этому люди с ослабленными
защитными функциями ча-
ще простужаются. Если же
«насморочная защита» ока-
жется неэффективной, ста-
вится следующий барьер —
лихорадка. Следует пом-
нить, что повышенная на
один-два градуса темпера-
тура помогает бороться с
болезнью, поэтому сбивать
жар не стоит. Лихорадку
требуется умерять, когда
ртутный столбик приближа-
ется к отметке 39—40°.
Правильно подметил чи-
татель Ю. Иванов. Нередко
удивляются: гриппа нет,
ОРЗ тоже, не простужал-
ся.., откуда же насморк?
Оказывается, усиленное
увлажнение слизистой обо-
лочки носа требуется орга-
низму, чтобы при необходи-
мости повысить работоспо-
собность корковых нейро-
нов. У пожилых людей она
ослаблена, поэтому — по-
волновался... и приходится
доставать носовой платок.
Стоит успокоиться, и нас-
морк кончился.
134

ЗАЩИТИТЬ НАШУ ЗЕМЛЮ
ОТ ЯДЕРНОЙ ВОЙНЫ
Прочитала в журнале
(№N9 1, 2) статью академи-
ка Н. Н. Моисеева «Систе-
ма «Гея» и проблема «за-
претной черты». Статья по-
трясла меня, потрясли те
чудовищные непоправимые
последствия, которые ожи-
дают человечество и нашу
Землю в случае атомной
войны.
Создание системы «Гея»—
это знамение времени. Да,
если раньше человек, вме-
шиваясь в природу, не заду-
мывался о возможных по-
следствиях своей деятельно-
сти, скорее всего и не по-
дозревал, то теперь он про-
сто обязан их предвидеть.
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ
Развитие цивилизации долж-
но разумно направляться.
Создание математических
моделей дает возможность
«проигрывать» различные
сценарии воздействия чело-
века на природу, тем самым
заранее предвидя, как бу-
дет развиваться природа,
растительный и животный
мир, сам человек, общест-
во. Создав целую службу
систем, подобных «Гее», че-
ловек сумеет, как пишет ав-
тор, наладить гармоничное
развитие общества и при-
роды.
С. ЩЕРБАКОВА,
г. Челябинск.
ЕЩЕ —О ПАМЯТНИКАХ
ПРОМЫШЛЕННОЙ АРХИТЕКТУРЫ
С интересом читаю в ва-
шем журнале статьи о па-
мятниках промышленной ар-
хитектуры. Тема оригиналь-
на, слабо изучена и потому
вызывает много вопросов:
где в Москве есть такие
памятники, как их охранять
в условиях современной ре-
конструкции предприятий?
Если мы их сохранили, то
как использовать здания?
Возникающие проблемы со-
хранения городской среды
также требуют своего реше-
ния.
Особенно любопытна по-
следняя статья кандидата
архитектуры Т. Кудрявце-
вой «Заводы, дававшие
свет» («Наука и жизнь»
№ 2, 1986). Она в какой-то
степени дает рекомендации
по использованию памятни-
ков промышленной архитек-
туры, но между строчками
чувствуешь, что есть еще
большой материал, кото-
рый требует освещения.
Хорошо бы увидеть в
журнале проблемную ста-
тью о реконструкции пред-
приятий, о роли промыш-
ленной архитектуры в ста-
новлении культуры России.
Это важные вопросы как
для самообразования чита-
теля, так и для краеведче-
ской работы учителей мос-
ковских школ. Ведь даже в
маршрутных экскурсиях по
Москве рассказывается о
предприятиях, но не о са-
мих зданиях как объектах
промышленной архитек-
туры.
Е. ЭПШТЕЙН,
учитель географии,
г. Москва.
ОКАЗЫВАЕМ ПОМОЩЬ
В журнале «Наука и
жизнь» (№ 1, 1986) была
опубликована статья «Ме-
лиорированные земли под
контролем».
Эта статья вызвала боль-
шой интерес читателей.
ВНИИгидротехники и мелио-
рации им. А. Н. Кост якова
получил письма из Белорус-
сии, Прибалтики и Украины
от организаций системы
Минводхоза СССР и от
сельскохозяйственных орга-
низаций с просьбой оказать
помощь в приобретении
приборов СВЧ-радиометрии
и их освоении в производст-
ве. Поступили просьбы от
организаций Средней Азии
дать консультацию в освое-
нии методов космических
съемок для контроля за
процессами засоления зе-
мель.
Институт принимает меры
для удовлетворения этих
просьб.
Заместитель директора
по научной работе
Н. КРЕМЕНЕЦКИЙ.
Строки из писем
ХОРОШАЯ ИНИЦИАТИВА —
«НОВАЯ ПРОФЕССИЯ
КЛУБА»
Статья М. Бримана «Рабо-
та после работы» («Наука и
жизнь» № 1. стр. 102)
взволновала, думаю, не
только меня.
Общественные мастерские
при клубах — это кладовая
рационализации, возмож-
ность для человека проя-
вить свои способности. Ведь
у каждого из нас есть ув-
лечения: одни любят ма-
стерить что-нибудь для до-
ма, других интересует ра-
диотехника, опыты по фи-
зике, химии. Сколько лю-
дей, не имея специального
образования, хотят попро-
бовать себя в техническом
и<другом творчестве! Дома
же зачастую работать нег-
де, да и нет нужных мате-
риалов, инструментов, хи-
микатов.
Творческий труд, удовлет-
воряющий потребности че-
ловека вне работы, разум-
ное использование свобод-
ного времени — также за-
лог успешного развития об-
щества. Организовать как
можно больше обществен-
ных мастерских и лабора-
торных комнат при клубах,
домах культуры — общего-
сударственная не завтраш-
него, а сегодняшнего дня
задача.
С. КИСЕЛЕВ,
г. Фрунзе.
ИНТЕРЕС К
ИСТОРИКО-МЕМУАРНОЙ
ТЕМЕ — БОЛЬШОЙ
Приношу благодарность
за статью С. Долговой
«Здесь каждый куст поса-
жен мною» — о новых доку-
ментах, связанных с жизнью
президента двух академий
Екатерины Романовны Даш-
ковой в ее имении в селе
Троицком ('сНаука и жизнь»
№ 3, 1986 г.).
На книги такого содержа-
ния во всех библиотеках
очереди, а в книжных мага-
зинах их невозможно ку-
пить. Поэтому очень просим
чаще печатать подобные
материалы.
Л. ТИМОНИНА,
г. Москва.
135

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДСГСУГИ
год
1985
Подводим итоги 15-го конкурса, связан-
ного с изображением числа прошедшего
года. Это один из самых «старых» конкур-
сов «Состязания эрудитов», которому ис-
полняется 15 лет. За это время видоизме-
нились задачи, но идея осталась преж-
ней— увлечь читателей, с тем чтобы они
проявляли свою математическую фанта-
зию в исследовании числа текущего года.
Первая конкурсная задача: изобразить
число 1985 минимальным количеством оди-
наковых цифр от 1 до 9 с использованием
минимального числа математических зна-
ков + ; —; х; :; j/;l (факториал). Разреша-
ется использовать цифры как показатели
степени, десятичную запятую и пользо-
ваться скобками.
Результат оценивался по минимуму об-
щей суммы цифр и знаков. Если читателям
не удавалось найти один пример с мини-
мальным числом и цифр, и знаков, то они
присылали два примера: один с минималь-
ным числом цифр, другой с минимальным
числом знаков.
Рекордный набор, в котором использо-
вано 66 цифр и 37 знаков (общая сумма
103 балла), позволил В. Мамотину
(г. Пермь) занять 1-е место в решении пер-
вой конкурсной задачи. В. Свиридов (г.
Хабаровск), Б. Айнгорн (г. Москва), А. Атяк-
шев (Томская обл.) набрали по 104 балла.
2-е место с учетом симметричных приме-
ров присуждено В. Свиридову. Б. Айнгорн
и А. Атякшев поделили 3—4-е места. 5-е
место с суммой 105 баллов присуждено
В. Куратову (г. Омск). Полный набор сим-
метричных примеров вывел Н. Каракулина
(г. Красный Луч) с той же суммой баллов
на 6-е место, 7—8-е места A05 баллов) —
у Ю. Бурдули (г. Цхинвали) и С. Карма-
зинова (г. Москва).
Вот несколько изящных примеров перво-
го задания:
1965 = 3[C!I -3-31]-[C!)! +3!]-V. G,-)
1985 = 555 +55+55-5-5 (А)
1985-888888 :888 + 888 + 88 +8 (-.4)
Вторая конкурсная задача. Представить
числа натурального ряда от 1 до макси-
мально возможного с помощью цифр 1, 9,
8, 5, не меняя их последовательности и
пользуясь теми же математическими зна-
ками, что и в первой задаче. Ряд рассмат-
ривался до пяти пропусков.
Многим удалось продлить ряд до 97. Не
поддались числа 58, 62, 63, 74, 98. С исполь-
зованием умножения на единицу были
представлены числа 43, 67, 70. Победите-
ли: В. Куратов, С. Ер.емин (пос. Кочкар-
Ата), П. Лукашенок (г. Омск), В. Мамотин,
А. Бербушенко (г. - Москва), В. Свиридов,
Т. Тээярэр (г. Таллин), С. Кармазинов (г. Мо-
сква), В. Кораблев (г. Донецк), С. Солепи-
ков (г. Дзержинск), В. Костарев (г. Пермь),
И. Сухарев (г. Казань), С. Петь ко (г. Тал-
лин), Н. Каракулин, В. Вишнев (Калининская
обл.), В. Долгих (Донецкая обл.), В. Малов
(г. Днепропетровск), В. Белкин (Краснояр-
ский край), Н. Костенко (Хмельницкая обл,),
А. Ханов (г. Москва), Ю. Шадский (Сверд-
ловская обл.), А. Мясников (г. Москва),
A. Акентьев (г. Киев), М. Кошель (г. Братск),
B. Зваричук (Армянская ССР), Ю. Киреев
(Полтавская обл.), А. Манашеров (г. Тби-
лиси), В. Никонов (г. Запорожье).
Третья конкурсная задача: представить
число 1985 с помощью последовательности
цифр:
1 23456789
1 2345678987654321
9В7654321 2345678 9,
используя минимальное число математиче-
ских знаков (знаки указаны в условиях к
первой задаче). В этой задаче не разреша-
ется возведение в степень.
1885-1234-5 т[Б + 7В)х 9 D)
1985- 12 + 34x56 +7B-S D)
1985-(в876*54).-C + 2)-1 D)
1—2-е места с результатом 17 баллов по-
делили В. Свиридов и В. Солахян. 18 бал-
ле* набрали Б. Айнгорн, С. Еремин,
А. Акентьев, Н. Костенко, В. Куратов, Ю. Га-
силов (пос. Насосный, Аз.ССР), В. Кораб-
лев, А. Барбушенко.
136

Симметричные примеры. Оцениваются
полностью симметричные примеры по ми-
нимальному числу использованных матема-
тических знаков. Вот один из них:
(ю)
Интересные примеры прислали А. Долин-
ский (г. Керчь), Н. Костенко, Н. Каракулин,
В. Солахян (г. Ереван), В. Куратов.
Перевертыши. В почте есть примеры всех
видов: традиционные (не изменяющие зна-
чения при чтении справа налево), зеркаль-
ные (дающие тот же результат при зер-
кальном отображении), двойные (не изме-
няющие значение при повороте на 180° и
при чтении справа налево), тройные (удов-
летворяющие требованиям двойных и зер-
кальных).
1985- III + 686 +88 + 389+ (II
Любопытные перевертыши нашли также
Л. Миллер (г. Вильнюс), А. Долинский,
Н. Каракулин, С. Еремин.
В почте оказались и примеры с исполь-
зованием только знаков сложения и вычи-
тания.
1985 «= 9876 -54-ЗЧ2-3-4-В7В9 (в)
1985 = 987 + 65 + 43+2l + Z3+45+6+789 G)
Примеры прислали Н. Каракулин, Л. Мил-
лер, С. Еремин, Н. Костенко.
Любопытную находку прислал А. Круг-
ляк (г. Харьков).
19 + 85 = 1+98 + 5
Пример в одно действие с использова-
нием всех цифр взят из письма А. Вариги-
на.
1985 = 40597 — 38612
Задача Р. Ружило — сколькими нулями
оканчивается число 19851 — привлекла
внимание многих читателей. Большинство
из них правильно решили задачу, но реше-
ния получились очень громоздкими. Чис-
ло 19B5I содержит в качестве множителей
397 + 79+15 + 3=494 пятерки и оканчива-
ется на 494 нуля.
Подведем общие итоги.
По результатам решения трех обяза-
тельных задач, а также учитывая решение
и составление необязательных задач, 1-е
место присуждено В. Свиридову, 2-е мес-
то—Б. Айнгорну, 3—11-е места заняли
Ю. Бурду л и, В. Кораблев, Ю. Гасилов, В.
Мамотин, В. Солахян, В. Куратов, А. Атяк-
шев, Н. Костенко, С. Еремин. По традиции
все они награждаются подпиской на жур-
нал «Наука и жизнь» на 1987 год.
Обзор составил А. СОРОКИН.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Тренировка умения мыслить логически
КАК КУПИТЬ
ШОКОЛАДКУ
Наташе дали серебряные
и медные монеты (без руб-
лей) разного достоинства
на покупку шоколадки. Пе-
ресчитав деньги, девочка
попросила еще. Отец дал
еще 2 монеты одного до-
стоинства и 2 другого. При-
дя в магазин, Наташа обна-
ружила, что по дороге по-
теряла одну монету, но для
покупки шоколадки денег
оказалось достаточно.
Какие монеты получила
девочка, какую из них она
потеряла и сколько стоит
шоколадка, если перед по-
купкой монеты можно бы-
ло разложить в 5 групп,
суммы в которых образуют
арифметическую прогрес-
сию?
РАЗНОСТЬ И СУММА
Определите разность двух
пятизначных чисел (второе
составлено из цифр перво-
го, расположенных в обрат-
_АВСОЕ
EDCBA
+
FGGGG
FGGGG=[(A*B+D>C]3
ном порядке). Если эту раз-
ность суммировать с чис-
лом, составленным из тех
же цифр, уменьшенных на
единицу, то получится пя-
тизначное число—куб двух-
значного числа. Найти эти
числа.
А. ФИЛИМОНОВ
(г. Свердловск).
137

ДОМАШНЕМУ
МАСТЕРУ
МАЛЕНЬКИЕ ХИТРОСТИ
Чтобы часовой лупой
было удобнее работать
и чтобы она не запоте-
вала, В. Касаткин (г. Мо-
сква) советует прикре-
пить ее липкой лентой к
очковой оправе.
Чтобы снять пластико-
вую изоляцию с прово-
да, не повредив его,
В. Храповицкий (г. Ива-
ново) предлагает вос-
пользоваться алюмини-
евой бельевой прищеп-
кой. В ее губках пропи-
ливают два углубления,
вкладывают в них кончик
провода, сжимают при-
щепку пальцами и с
усилием вытягивают про-
вод.
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ
Коробки из-под молока
(упаковка «PURE РАК»)
могут служить готовой
формой для изготовле-
ния бетонных блоков
размером 65 X 65 X
X 240 мм. Такие блоки
используются как бор-
дюрный камень, для де-
коративной отделки и
других целей. Для уси-
ления можно заложить
арматуру — отрезки про-
волоки. Советом поде-
лился И. Залещанский
(г. Москва).
Износившуюся щетку
от пылесоса можно за-
менить на самодельную,
изготовленную из одеж-
ной или сапожной щетки
с жесткой щетиной,
предлагает В. Александ-
ров (г. Москва). Отвер-
стие в ней просверлива-
ют коловоротом, а лиш-
нюю щетину выстригают.
Соединительный патру-
бок берут от старой
щетки.
М. Виноградов (г. Моск-
ва) предлагает универ-
сальные подпорки для
кустов смородины и
крыжовника. Стойки де-
лают из проволоки диа-
метром 5—6 мм. Их
верхний конец загибают
в виде восьмерки, коль-
ца которой развернуты
под углом 90 . В кольца
вставляют металлические
или пластмассовые труб-
ки, деревянные палки,
бруски, на которые опи-
раются ветки кустов. Вы-
сота и ширина подпорок
легко регулируется по
месту.
Небольшое отверстие
в стекле можно просвер-
лить с помощью плоско-
го надфиля, заточенного
как острое зубильце, пи-
шет В. Панков (г. Арте-
мо вс к). Надфиль закреп-
ляют в патроне ручной
дрели и сверлят, давая
ему остыть и периоди-
чески подтачивая. Стек-
ло толщиной 6 мм про-
сверливается за 10—15
минут.
138

ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
На садовом участке
Все знают, что ягоды
клюквы полезны, они на-
капливают много пищевых
и биологически активных
веществ и особенно ценны
как источник различных ор-
ганических кислот, антоциа-
нов, лейкоантоцианов, высо-
кокачественного пектина.
Даже в отжимках после
приготовления сока нахо-
дится немало урсоловой ки-
слоты, привлекающей вни-
мание медиков. Богатый хи-
мический состав клюквы оп-
ределяет ее широкое ис-
пользование в пищевой про-
мышленности и в медицине.
В недавнем прошлом
клюкву можно было встре-
тить на торфяных болотах
почти по всей нашей стране,
но в последние годы ее ес-
тественные заросли во мно-
гих республиках и обла-
стях значительно уменьши-
лись, а в некоторых местах
она исчезла совсем. Причи-
ны называют разные: од-
на из них — осушение бо-
лот.
Ценность ягод клюквы, с
одной стороны, и уменьше-
ние ее ресурсов — с дру-
гой, вызывают интерес к ее
промышленному разведе-
нию. В Северной Америке,
где эта проблема возникла
раньше, клюква возделыва-
ете я уже около 170 лет.
Первая попытка выращи-
вать ее в культуре была
сделана в 1816 году. В по-
следние годы проводятся
интенсивные исследования
по возделыванию клюквы и
в ряде научных учреждений
нашей страны. Изучается
возможность культивирова-
ния как местного вида —
клюквы болотной, расту-
щей в диком виде в север-
ных и умеренных широтах
Северного полушария, в
том числе и в СССР, так и
клюквы крупноплодной,
обитателя Северной Амери-
ки. Получены обнадежива-
ющие результаты, разрабо-
таны научные рекоменда-
ции.
Клюкву болотную можно
выращивать в весьма широ-
ВЫРАЩИВАЙТЕ
КЛЮКВУ
Кандидаты биологических наук Р. РУЗГЕНЕ
и В. БУТКУС [г. Вильнюс).
ком географическом диапа-
зоне. Из клюквы крупно-
плодной для наших усло-
вий наиболее перспективны
ранние сорта: Франклин,
Ранний черный, Уилкокс.
Для размещения посадок
рекомендуется подбирать
открытое солнечное место,
по возможности поближе к
воде, так как для успешно-
го роста и развития расте-
ний существенное значение
имеет достаточное увлаж-
нение. Наиболее пригодна
кислая почва (рН 4—6), со
слоем торфа не менее50 см.
В большинстве случаев та-
кие условия в коллективном
саду создают искусственно.
Выкапывают яму глубиной
до 50 см, края ее выклады-
вают бетонными плитками
или застилают рубероидом,
полиэтиленовой пленкой.
Применяют для посадки и
деревянные бочки с отвер-
стиями в дне или железобе-
тонные кольца, вкопанные в
почву. Подготовленную яму,
бочку или железобетонное
кольцо плотно заполняют
торфом. Перед посадкой
поверхность торфа засыпа-
ют слоем песка в 3—5 см.
Лучше всего годится круп-
нозернистый речной пе-
сок.
Все подготовительные ра-
боты рекомендуется проде-
лывать осенью или ранней
весной — в апреле.
Размножается клюква че-
ренками длиной 9—15 см.
Заготавливают их на естест-
венных зарослях (клюква
болотная) или на маточных
насаждениях (клюква круп-
ноплодная). Выбирают уро-
жайные заросли с крупны-
ми ягодами, не поражен-
ные болезнями. Эти зарос-
ли надо отметить еще осе-
нью, а черенки нарезать в
начале роста побегов —
обычно в первой половине
мая.
Подготовка места для посад-
ки клюнвы: слева — яма;
справа — бочка с отверсти-
ями, в дне.
139

A».
& я
^ _
Клюква — многолетний веч-
нозеленый кустарничек с
длинными (от 40 до 100 см)
стелющимися побегами. У
клюквы крупноплодной, по-
мимо этих побегов, есть еще
и более короткие (до 30 см)
прямостоящие, так называе-
мые генеративные побеги,
на которых образуются цве-
точные почки.
Хорошо унореняются веге-
тативные побеги.
На рис. слева — вегета-
тивный побег: 1 — верхушеч-
ная часть; 2 — средняя, 3—
базальная; справа — гене-
ративный побег.
Для заготовки черенков
подходят однолетние (про*
.шюгодние) как вегетатив-
ные, так и генеративные по-
беги. У длинных побегов
лучше всего укореняется
базальная их часть (см.
рис.). Срезают черенки но-
жом или ножницами и сра-
зу же ставят в воду, при-
крывая от прямых солнеч-
ных лучей. До посадки
хранят в прохладном поме-
щении E—10°С), во влаж-
ном сфагновом мху. В та-
ких условиях черенки мож-
но хранить до 10 дней и
более.
Высаживают их в середи-
не или во второй половине
мая, когда температура поч-
вы на глубине 15—20 см
поднимется до 10—15°С.
Клюкву болотную сажают
рядами с расстоянием 15—
35 см между рядами и 15—
25 см между растениями в
ряду. Чем гуще посадка,
тем скорее клюква покроет
отведенную ей поверхность
и тем быстрее даст обиль-
ный урожай.
Приспособления для посад-
ки черенков: слева — са-
жальная доска; справа —
сажальный кол.
Так сажают череннн нлюнвы.
При посадке пользуются
сажальной доской или са-
жальным колом. Размещают
гнездовым способом по 2—
3 черенка в гнездо. При та-
кой посадке клюква разви-
вается наиболее интенсивно
и быстро занимает всю пи-
тательную площадь. Над по-
верхностью почвы оставля-
ют верхушки длиной 2—4
см.
После посадки участок в
тот же день обильно поли-
вают. Так же обильно при
просыхании поверхностного
слоя песка следует поли-
вать черенки в первый год
после посадки и особенно
первые 20—25 дней, пока
они не укоренятся.
Однако следует иметь в
виду, что переувлажнение
так же вредно, как и пере-
сушивание. В сентябре
обычно поливы прекраща-
ют.
Клюква болотная, как и
крупноплодная, хорошо зи-
мует под снегом. При бес-
снежной зиме растения при-
крывают ветками ели.
Опасны морозы более 25—
30°С.
Весною, как только раста-
ет снег, в сухую, теплую и
ветреную погоду клюкву на-
чинают поливать, чтобы не
просохли ее побеги.
В первые 2—4 года пос-
ле посадки в течение веге-
тации растения 3—4 раза
пропалывают. Работы вы-
полняют очень аккуратно,
так как корни клюквы рас-
полагаются на глубине 10—
15 см и вместе с сорняками
могут вырываться укоре-
нившиеся черенки.
В первый год после по-
садки удобрения не вносят
совсем. При слабом росте
в июле — августе можно
подкормить азотными удоб-
рениями E—10 г сульфата
аммония на 1 кв. м). Удоб-
ряют 2—3 раза через каж-
дые 10—15 дней. В после-
дующие годы, особенно с
началом плодоношения, ре-
комендуется использовать
азот, фосфор и калий. Пред-
почтительны удобрения с
микроэлементами, напри-
мер комплексные удобре-
ния с микроэлементами
марки «К» (производствен-
ное объединение «Латвбыт-
хим»). Ранней весной на 1
кв. м вносят 20—30 г этого
удобрения и 15—25 г гра-
нулированного суперфос-
фата. При появлении побе-
гов в два срока с проме-
жутками в 2—3 недели до-
полнительно вносят сульфат
аммония — 5—10 г на 1 кв.
м. В случае интенсивного
вегетативного роста дозы
азотных удобрений умень-
шают.
Плодоносить клюква начи-
нает на 3—5-м году после
посадки. Ягоды созревают в
конце августа — сентябре.
Собирают их на небольших
площадках вручную, так как
иногда используемые гре-
бенчатые совки поврежда-
ют генеративные и вегета-
тивные ветки, страдают от
этого и почки, и листья.
Средняя урожайность
клюквы болотной в коллек-
тивном саду составляет око-
ло 0,5 кг с 1 кв. м, а круп-
ноплодной— до 1 кг с 1
кв. м. В США и Канаде, где
клюкву крупноплодную уже
давно выращивают на план-
тациях, в среднем собира-
ют 13 т с гектара, рекорд-
ные урожаи превышают 22
т с гектара.
140

НОВЫЕ КНИГИ
Терлецкий Е. Д. Металлы, кото-
рые всегда с тобой. Микроэлементы и
жизнеобеспечение организма. М. Зна-
ние. 1986. 144 с. илл. 120 000 экз. 30 к.
В организмах живых существ, в числе
микроэлементов, необходимых для жиз-
ик, содержится по крайней мере 10 ме-
таллов — железо, медь, магний, кобальт,
цник. марганец, молибден, натрий, ка-
лий и кальций.
Количество этих «металлов жизни»,
как их называют, иичтожио мало, но от-
сутствие любого может привести к раз-
личным заболеваниям.
Изучение функции микроэлементов по-
зволило избавить человека от многих за-
болеваний, считавшихся ранее неизле-
чимыми.
Ч а к л и и А. В. География здоровья. М.
Знание, 1986. 152 с. (Народный универ-
ситет. Естественнонаучный факультет).
85 000 экз. 50 к.
Влияние климатических погодно-мете-
орологических факторов на жизнедея-
тельность человека бесспорно. Изучени-
ем этого влияния занимается новое на-
учное направление — медицинская гео-
графия.
Доктор медицинских наук, лауреат Го-
сударственной премии СССР А. В. Чак-
лии рассказывает о принципах и мето-
дах медико-географического районирова-
ния территории, о значении такого рай-
онирования для народного хозяйства и
здравоохранения, об особенностях рас-
пространения инфекционных и других
заболеваний.
Лосев К. С. Страна вечной зимы.
Л.. Гидрометеоиздат. 1986. 112 с. илл.
82 000 экз. 50 к.
Радиолокационные и сейсмические
«просвечивания» Антарктического ледни-
кового покрова и построенные по их ре-
зультатам карты дали возможность рас-
считать запас льда на шестом континен-
те. По последним оценкам, он равен 30
млн. кубических километров, что соот-
ветствует массе воды в 26 миллиардов
миллионов тони. На каждый квадратный
иетр подледного каменного ложа Ан-
гарктиды давит немногим менее 2 000
тони льда.
Из книги известного советского гляци-
олога доктора географических наук
К. С. Лосева читатель узнает о ледни-
ковом покрове Антарктиды, о пробле-
мах, связанных с его изучением, и о его
значении для формирования климата
Земли.
Кондратов А. М. Атлантиды моря
Тетнс. Л.. Гидрометеоиздат. 1986. 168 с.
200 000 экз. 40 к.
Древнегреческий философ Платой был
первым, кто высказал предположение о
существовании затонувшего острова —
Атлантида. Впоследствии «атлантидами»
стали называть все гипотетические зем-
ли, ушедшие под воду. К таким «атлаи-
тидам» относятся Эгеида. Адриатида,
Тирреиида, Мальтида. Лигурида. Поити-
да, Меотнда, Хазарида, Каспида — земли,
которые стали дном Средиземного. Азов-
ского. Черного и Каспийского морей —
реликтов древнейшего моря Тетис.
Специальные разделы книги посвяще-
ны подводным археологическим раскоп-
кам на дне Керченского пролива, в кото-
рых принимал участие автор.
КРОССВОРД С ФРАГМЕН-
ТАМИ, N9 8, 1986 Г.
По горизонтали. 5. Масле-
нок (съедобный трубчатый
гриб). 7. Полоскун (млекопи-
тающее рода енотов). 8. Сла-
вянизм (элемент старосла-
вянского языка, употреблен-
ный а современной русской
речи; процитирован роман
советских писателей И. Иль-
фа и Е. Петрова «Двенад-
цать стульев»). 9. Софит
(светильник рассеянного
света, освещающий теат-
ральную сцену спереди н
сверху). 11. Створ (прямая
линия для указания движе-
ния судна, задаваемая изо-
браженными на рисунке
створными знаками). 13.
Байонет (изображенное на
рисунке соединение дета-
лей). 15. Тришка (персонаж
процитированной басни рус-
ского поэта И. Крылова
«Тришкин кафтан»). 16. Све-
кор (отец мужа). 17. Козлик
(шов, изображенный на ри-
сунке). 18. Кибрик (совет-
ский художник, автор при-
веденной иллюстрации к по-
вести французского писате-
ля Р. Роллана «Кола Брюнь-
он»). 22. Анафора (повторе-
ние начальных частей смеж-
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ
ных отрезков речи; проци-
тировано стихотворение со-
ветского поэта Л. Мартыно-
ва «Человек»). 23. Гидра
(кишечнополостное живот-
ное). 25. Гелен (древне-
римский врач). 26. Мета-
центр (точка приложения
равнодействующей сил дав-
ления жидкости на поверх-
ность плавающего тела).
27. Болотова (советская ки-
ноактриса; приведен кадр
из фильма «Любить челове-
ка»), 28. Амазонка (в грече-
ской мифологии представи-
тельница народа женщин-
воительниц).
По вертикали. 1. Карбо-
нат (соль угольной кисло-
ты). 2. «Хехст» (одна из круп-
нейших химических монопо-
лий мира). 3. Холмс (пер-
сонаж рассказа английского
писателя А. Конан Дой-
ле «Собака Баскервилей».
4. Курдонер (парадный двор
дома, образуемый основ-
ным корпусом и выступаю-
щими боковыми флигеля-
ми). 6. Кувейт (государство,
герб которого приведен).
7. Пенсне (очки без зауш-
ных дужек, держащиеся
при помощи зажимающей
переносицу пружины). 10.
Ихтиозавр (вымершее мор-
ское пресмыкающееся). 12.
Трактриса (математическая
кривая, график которой
приведен). 13. Буквица (ук-
рупненная заглавная буква
раздела в книге). 14. Таври-
да (название Крымского по-
луострова после его присо-
единения к России в 1783
году). 17. Кириллов (город в
Вологодской области, где
находится изображенный на
рисунке. Кирилло-Белозер-
ский монастырь). 19. Куле-
бяка (кушанье, рецепт кото-
рого приведен). 20. Самара
(прежнее название г. Куй-
бышева). 21. «Победа» (мар-
ка автомобиля, изображен-
ного на снимке). 24. Амати
(семья итальянских масте-
ров смычковых инструмен-
тов). 25. Гроза.
Правильные ответы иа кроссворд с фрагментами из Nt 5,
1986 г. первыми прислали А. Рязанцева (г. Рига), М. Панов
(г. Болшево), М. Каплун (г. Москва).
141

ШАХМАТЫ
Лае1 <Pd7 21. Cg7 Лс8 22.
C:f6 C:f6 23. Ф:1б + Крс7
24. Фе5+. Черные сдались.
НЕ ЗНАВШИЙ СТРАХА
С. ВОРОНКОВ, мастер спорта Д. ПЛИСЕЦКИЙ.
Пушкин справедливо го-
ворил однажды, что
страсть к игре есть самая
сильная из страстей.
Из дневника
современника.
Париж, осень 1909 года.
В уютном зале знаменитого
клуба «Grand Cerle» идет
матч за мировое первенство
между Эмануилом Ласкером
н Давидом Яновским. «Изы-
сканно одетый, свободный и
живой в общении, Яновский
здесь у себя дома, и это
чувствуешь сразу,— сообщал
один из журналов того вре-
мени.— Яркая натура игро-
ка делает его как бы шах-
матным богом этого неболь-
шого кружка. Все симпатии
на его стороне. Тут же бе-
гает какой-то маленький
господин н рассказывает
всем, что именно с ним Янов-
ский играл первые партии,
когда приехал в Париж».
Первые партии... Было это
в 1891 году, Яновский толь-
ко-только обосновался во
французской столице. А ро-
дился он в Польше, в 1868
году, в глухом уездном го-
родке Волковыске. Поселив-
шись в Париже и став силь-
нейшим шахматистом Фран-
ции, Давид Маркелович
Яновский долгие годы вы-
ступал как представитель
России (в состав которой
тогда входила Польша). Не-
редко приезжал на роднну,
в последний раз — на Петер-
бургский турнир 1914 года.
Особый успех сопутствовал
его гастролям в 1900—1901
В будущем году издатель-
ство «Физкультура и спорт»
в серни «Выдающиеся шах-
матисты мира» планирует
выпуск книги о Д. Яновском.
Публикуемая статья подго-
товлена ее авторами специ-
ально для нашего журнала.
годах, когда он посетил Мо-
скву, Петербург, Одессу, Ки-
ев, Казань, Лодзь и принял
участие во II Всероссийском
турнире. Повсюду «фран-
цузского маэстро» встречали
как европейскую знамени-
тость...
Яновский был ровесником
Ласкера, но появился на
шахматной сцене позднее:
Ласкер уже стал чемпионом
мира, а он лишь готовился к
своему первому междуна-
родному турниру (Лейпциг,
1894).
Но вскоре пути их пере-
секлись. Гастингс, 1895 год.
Турнир века. За тур до фи-
ниша впереди всех М. Чи-
горин. Но ужасное пораже-
ние от Яновского — белыми,
в 16 ходов,— и первый приз
неожиданно для всех доста-
ется американцу Г. Пиль-
сбери. Третьим был Ласкер,
далее 3. Тарраш и экс-ко-
роль В. Стейниц, также сра-
женный набирающим силу
Яновским.
Д. Яновский — В. Стейниц
(Гастингс, 1895 г.)
Последовал выпад 16.
КЬ511, и борьба быстро за-
кончилась: 16... Феб A6...
ФЬ8 17. Kd4l! cd 18. Л : еб!
или 17... Cd7 18. Kf5!) 17.
Л:е6! Ф:Ь5 A7... Ф : еб?
17. Кс7+! —«вилка») 18.
Ch6 Kpd8 19. Ф : f7 Ле8 20.
Взлет будущего претен-
дента на мировую корону
был стремителен: 1896,
Нюрнберг — 5-е место, Буда-
пешт — 4—5-е; 1897, Бер-
лин—4-е; 1898, Вена —3-е;
1899, Лондон — 2—4-е; 1901,
Монте-Карло —1-е; 1902,
Монте-Карло — 3-е; Ганно-
вер— 1-е; 1904, Кембридж-
Спрннгс — 2—3-е; 1905, Ос-
генде — 2—3-е; Бармен—1—
2-е места... Уже к концу
ушедшего века своей бле-
стящей игрой Яновский за-
воевал право вызвать на
матч Ласкера.
Д. Яновский — Э. Шаллоп
(Нюрнберг, 1896 г.)
12. Cd5l! Ход, который
прославил молодого парн-
жанина. После 12... ed 13.
Ф : с6+ Kpd8 14. Ф : а8+
Kpd7 15. ФЬ7+ Креб 16.
Фс6+ Cd6 17. Cf4! Шаллоп
мог забрать обе ладьн, ио
предпочел сразу сложить
оружие.
Д. Яновский — К. Шлехтер
(Лондон, 1899 г.)
Черные только что защи-
тили второй ладьей пункт g7
и собирались было перевести
дух, но...
142

34. Ф:п7 + !! Кр : h7 35.
JIh5+ Kpg8 36. Kg6t Чер-
ные сдались, защиты от ма-
та нет.
Ласкер принял вызов,
когда лучшие годы Янов-
ского были уже позади. Да
н то лишь потому, что на-
шелся щедрый меценат. В ту
пору нельзя было и мечтать
о матче на первенство мира,
не заручившись солидной
финансовой поддержкой.
По свидетельству совре-
менников, Яновский «никог-
да не искал друзей-покро-
вителей.., но все-такн у не-
го их была целая уйма; они,
можно сказать, сами навя-
зывались ему». Чем же он
притягивал к себе самых
разных людей? Ведь Янов-
скнй бывал и вспыльчив, и
своенравен... Видимо, обая-
нием таланта. К тому же он
был очень самоуверен и вы-
зывающе смел. Его игра бы-
ла под стать характеру: мо-
щная, энергичная, рискован-
ная, будто электризующая
фигуры, и в то же время она
подкупала своим неповтори-
мым изяществом. Касаясь
творчества Яновского, Лас-
кер как-то сказал: «В шах-
матах существует такое по-
нятие, как артистизм. Это
та сила, которая помогает
шахматному маэстро, ода-
ренному богатым воображе-
нием, избегать соблазна де-
лать очевидные, исполненные
грубой силы ходы и дает
ему толчок для создания
тонких комбинаций, рожда-
ющихся в борьбе против об-
щеизвестных, избитых истин.
Этот дар иногда создает ге-
ниев и придает игре особое
очарование. Но увы, вместе
с тем он делает его облада-
теля особенно подверженным
тем ошибкам, которые по-
средственный игрок никогда
не совершит».
В начале века Яновского
называли и «тонким страте-
гом» и «виртуозом дебюта».
Все же главная его сила про-
являлась в комбинационной,
атакующей игре. Особенно
умело распоряжался он дву-
мя слонами, недаром в шут-
ку их называли «два Яна».
Правда, порой Яновского
подводил темперамент, и
кое-кто даже острил, что он
знает, как атаковать, но не
знает, когда.
В позиционных маневрах
Яновский вполне доверялся
своей интуиции, врожденно-
му чувству гармонии, в его
лучших партиях поражает
исключительно согласованное
взаимодействие сил.
Д. Яновский —
А. Рубинштейн
(Прага, 1908 г.)
Приз за красоту
Белые классически реали-
зуют позиционный перевес:
38. h6! Ле7 39. ФЬЗ! gh 40.
Фс8+ Kpg7 41. Фг4+ Kph8
42. d51!
Давно задуманный удар в
центре. Слон не может сей-
час уйти из-за 43. ЛГ8Х, а
на 42... Л^7 решает 43. С : f6
Ф : f6 44. Л : f6 Л : g4+ 45.
Kpf21 Агония была недолгой:
42... Л17 43. Л : f6! Л : f6 44.
Феб Ф:е6 45. de Kpg7 46.
е7! Kpf7 47. С : f6. Черные
сдались.
Были у Яновского и сла-
бые стороны. В шахматном
отношении — откровенная не-
приязнь к простым, техни-
ческим позициям. В челове-
ческом — отсутствие элемен-
тарной выдержки и недоста-
точная самокритичность.
Крайне самолюбивый, он
приходил в ярость, когда
проигрывал, считая это чис-
той случайностью. Гнев
Яновского очень красочно
обрисовал австрийский грос-
смейстер Р. Шпильман: «На-
чиналось с того, что он на-
зывал победителя «игроком
последнего сорта, которому
место только в каком-нибудь
кафе», «маралой», «доми-
ношником». Затем следовало
выражение искреннего удив-
ления: «Как это такого пи-
жона допустили к игре!» И
под конец — его знаменитое:
«С вами я вообще могу иг-
рать, только давая вперед
коня!»
Раздражался Яновский и
когда ему предлагали ничью.
«Ничья в шахматах — это
глупость, ненормальность.
Только победа делает шах-
маты игрой». Под этими
словами Р. Фншера вполне
мог бы подписаться и Янов-
ский. К сожалению, он
больше терял, чем находил,
пытаясь выиграть во чтобы
то ни стало. «Яновский мог
идти по неверной дороге с
таким невообразимым упор-
ством, какого я ни у кого
больше не встречал»,— вспо-
минал американский грос-
смейстер Ф. Маршалл.
Жалел ли он об этих про-
нгрышах? Конечно. Но на
ходу залечивая многочислен-
ные раны, снова бросался
в пучину неизведанного, свя-
то веря в свою звезду и ни-
когда не унывая от неудач.
Азарт борьбы пьянил его!
«Партии Яновского показы-
вают, что он мог десять
раз держать в руках выиг-
рыш, но, жалея расстаться
с партией, в конце концов
уверенно ее проигрывал»,—
говорил Ласкер.
Безудержная, неистовая
натура игрока искала выхо-
да. И находила его не толь-
ко в шахматах. Турниры на-
чала века нередко проводи-
лись во всемирно известных
казино Моите-Карло, Остен-
де, Сан-Себастьяна. Азарт-
ные игры — вот уж где ие
бывает ничьих: все или ни-
чего! Поворот колеса Фор-
туны — и самый отчаянный
проигрыш оборачивается
сказочным выигрышем. Или
наоборот. Рассказывает
Маршалл: «Увидев рулетку,
участники турнира в Монте-
Карло забыли обо всем иа
свете... Особый азарт прояв-
лял Яновский, за ннм увлек-
ся и я, и мы оба увязли в
этом по ушн. В турнире я
шел очень хорошо и навер-
няка взял бы первое место,
если бы не рулетка... А что
же Яновский? Он блиста-
тельно прошел всю дистан-
цию в Монте-Карло и заво-
евал 1-й приз в размере
5000 франков...» Всего за не-
сколько ночей от этой суммы
не осталось и франка. Янов-
ский легко спускал свои
призы за рулеточным сто-
лом — его привлекали не
деньги, а сам процесс игры.
Увы, с той же легкостью
«спустил» он и свои важ-
нейшие матчн на первенство
мира с Ласкером. Уже пер-
вый нз них, с которого мы
начали свой рассказ, при-
143

нес ему одни разочарования
(_7 + 1 =2). Результат
матча закономерен, но счет
отражает скорее бескомпро-
миссность Яновского, чем
истинное соотношение сил.
Даже проигрывая под ноль,
Яновский упорно избегал
ничьих и не терял надежды,
что все еще может изменить-
ся. Черта прирожденного
игрока? Не только. Весной
1909 года он очень удачно
провел против Ласкера ко-
роткий «разминочный» матч
B:2), заставив чемпиона
отыгрываться после двух тя-
желых поражений. Одна из
этих партий обошла шахмат-
ные журналы всего света.
Эм. Ласкер — Д. Яновский
(Париж, 1909 г.)
Хрестоматийный образец
успешной борьбы коня и
пешки против ладьи. Окон-
чание носит этюдный харак-
тер.
70... Кс21! 71. Л:е5!? В
отчаянной надежде на Ti-
de 72. d6!, хотя и это не по-
могало ввиду 72... Ь2 73. dc
ЫФ 74. с8Ф ФЫ + 75. Kpg4
КеЗ+! 76. Kpg3 Фе2+ 77.
Kph4 ФГ2+ 78. КрЬЗ ФГЗ+
79. Kph4 Kg2XI
Яновский сыграл проше:
71... Ь2 72. Ле7+ Kpf8 73.
Л:с7 ЫФ 74. Лс8+ Кре7
75. Лс7+ Kpd8 76. Лd7+
Кре8 77. Л : d6 Kd4. Белые
сдались.
Перед следующим матчем,
состоявшимся иа следую-
щий год в Берлине, пресса
сообщала: «Яновский изу-
чил сто партий Ласкера и
утверждает, что они ие име-
ют художественной ценно-
сти и вообще плохо играны.
В большинстве партий Лас-
кер имел худшее положение
и побеждал только потому,
что его противник спешил
выиграть. Не Ласкер выиг-
рывал, а соперник проигры-
вал! Яновский горит жела-
нием разбить Ласкера и по-
казать всему миру, что игра
Ласкера ие шахматы, а ско-
рее домино».
Однако итог матча ока-
зался для Яновского еще
более плачевным (—8=3).
Ласкер хладнокровно рас-
правился с дерзким бунтов-
щиком, пустив в ход весь ар-
сенал современных средств
позиционной игры на уду-
шение. Великий психолог
сделал главный акцент на
«скучный> эндшпиль. После
трех поражений на старте
Яновский пожаловался мас-
теру Эд. Ласкеру: «Ваш од-
нофамилец играет в такие
тупые шахматы, что я прос-
то не могу смотреть на дос-
ку, пока ои думает>. Но де-
ло было не только в этом.
«За день до начала мат-
ча,— вспоминал Эд. Лас-
кер,— Яновский нашел клуб,
где играли в азартные игры,
и проводил там все ночи. А
сразу по окончании матча
Яновский сказал мне, как
он рад, что все наконец за-
кончилось и можно всецело
посвятить себя игре, обна-
руженной в том клубе. Ко-
нечно же, речь шла о рулет-
ке...Мне просто не верилось,
что я разговариваю с одним
из величайших шахматистов
того времени. И все же это
было именно так, по край-
ней мере в том, что касалось
турнирных шахмат».
За доской Яновскому пре-
тила расчетливость, не го-
воря уже о психологических
уловках. Как точно подме-
тил экс-чемпион мира М. Эй-
ве, «он не знал, что такое
страх, и никогда не укло-
нялся от осложнений». В от-
личие от тех, кто терпеливо
выжидает неосторожного
движения противника, что-
бы затем воспользоваться
его промахом, Яновский вы-
зывал бурю сам. Именно
риск, манящая тайиа, не-
возможность просчитать все
«от и до» — это и были его
шахматы!
X. Р. Капабланка —
Д. Яновский
(Сан-Себастьян, 1911 г.)
Жертвой двух фигур под-
ряд Яновский развивает
сильнейшую атаку.
23... Кс4! 24. С:с4 С:
h2+!! Неожиданно и смело.
После 25. Кр : h2 ФИ4+ 26.
Kpgl Ф : f2+ 27. Kph2 ФкЗ+
28. Kpgl B8. Kphl Ch3!!)
28. ...dc 29. Фс2 Ф:еЗ+ 30.
Kph2 ФкЗ+ 31. Kpgl Фе1 +
32. Kph2 ФгЗ+ 33. Kpgl
Фе1+ 34. Kph2 Kf6! 35.
K:e6 ФИ4+ и Kf6—g4
черные выиграли еще и пеш-
КУ g2, успели забрать коня
еб, и проходная «h» устре-
милась в ферзи.
«В этой партии,—признал-
ся впоследствии Капаблан-
ка,— я впервые в жизни по-
чувствовал, что противник
совершенно переигрывает
меня... Яновский вел пар-
тию, как в старые годы,
когда был одним из самых
грозных противников». Увы,
когда до победы оставался
шаг, он ошибся. Черные еще
могли спастись вечным ша-
хом, но в горячке боя от-
вергли ничейное продолже-
ние... Как видно, не зря
Яновский сравнивал свою
игру с трагической судьбой
шотландской королевы Ма-
рии Стюарт: «Она прекрас-
на, но несчастлива».
Завершим рассказ еще
несколькими примерами
творчества замечательного
гроссмейстера.
И. Гунсберг — Д. Яновский
(Ганновер, 1902 г.)
144

Последовало: 28. ... Kf3+!
29. Kphi <P:h3+M Белые
сдались: 30. gh ЛИ2Х! Упор-
нее было 29. gf Ф: h3 30.
<Dd5+ Kph8 31. Фе5!, ио на
это выигрывало 31. ...Jlf8!
32. ЛП C2. fe ЛП+П или
32. ФГ4 Kpg8!) 32. ... Ле2!
и т. д.
Д. Яновский — 3. Тарраш
(Остенде, 1905 г.)
Приз за красоту
C:f4+ 41. Л7gЗ+ Се5!,
но... 40. Jlg8+!! После 40.
...fl:g8 41. 4>:d4+ Kph7
42. Ф:е4+ flg6 43. С: d6
сильные проходные пешки
принесли белым быструю
победу.
Д. Яновский — О. Чайес
(Нью-Йорк, 1916 г.)
Приз за красоту
Черные только что «пой-
мали> ладью ходом Фа5—
аб. Если бы они только
могли предположить, во что
она им обойдется...
31. K:h6+! gh 32. Л : f7!l
Kp:f7 33. Ф:Ь6. Теперь
плачевно 33... Ке7 из-за 34.
Фп7+ Кре8 C4... Kpf8 35.
Ch5!) 35. Cg4! и т. д. Тар-
раш ответил 33... Kpg8, ио
после 34. Фg6+ Kph8 35.
Ф:К+ Kpg8 36. Фg6-Ь
Kph8 37. Ле51! сдался. Не-
обычайно красивое зрелище!
Д. Яновский — А. Алехин
(Мангейм. 1914 г.)
36. Cf4! ФИ5 37. Jlegl!
С : d5. Лучший шанс. Если
37... Л!7. то 38. Л : g7+! Л:
g7 и «вилка> 39. Kf6+1 Пло-
хо и 37... g5 38. Л : g5+!
38. Л : g7+ Kph8 39. ed
е4! В надежде на 40. Ф : d4?
Одна из самых знамени-
тых партий Яновского. По-
следовало: 17. C:h7+! Kp:
h7 18. ФЬ5+ Kpg8 19.
Ф: f7+ Kph7. Звучит тот
же мотив, что в партии с
Капабланкой, ио здесь упор-
нее было 19... Kph8!
20. Kd7! К : d7 21. Л : d7
Ссб 22. Ке4!! Под боем
ладья и конь, однако нельзя
ни 22. ... С: d7 из-за 23.
К : Г6+, ии 22... С : е4 ввиду
23. Ф:Г6! Лg8 24. Лсс7 и
т. д. Черные сыграли 22...
С : Ь2 и получили еще более
красивый мат: 23. Kg5+
Kph6 24. g4! g6 25. h4 ЛЬ8
26. ФЬ7+1! B6... Л:Ь7 27.
Л:Ь7Х). Похоже, игра
Яновского так подействова-
ла на его соперника, что на
следующий день он поверг
самого Капабланку, нанеся
тому единственное пораже-
ние за период с 1914-го по
1924-й год!
Д. Яновский — Зд. Ласкер
(Нью-Йорк, 1924 г.)
Редчайший случай — зер-
кальное отображение знаме-
нитой партии Мак-Дон-
нель — Лабурдоннэ (матч
1834 г.), где черные пешки
дошли до d2, e2 и f2! Сей-
час выигрывало 69. Kpg6!
ЫФ F9. ... ФЁ1+ 70. Kg5)
70. d8 Ф и т. д.
Увы, последовало 69.
Креб? ЫФ 70. К:Ь1. В
случае 70. d8Ф Фа2+ 71.
Kpf5 Ф : f7+ черные спаса-
лись вечным шахом. То же
произошло и в партии: 70.
... Ф:е4+ 71. Кр16 Фп4+,
и соперники согласились на
ничью ввиду 72. Kpg7 Ф : е7
73. d8Ф+ Ф^8 74. (8Ф
Фё7+ и 75. ... Ф : а4, а бег-
ство через 6-й ряд на d8 на-
талкивается на ФЬ8Х1
Д. Яновский — Ф. Земиш
(Мариенбад. 1925 г.)
Приз за красоту
20. ФЬ61! Черные сдались:
20. ... gh 21. ЛgЗX.
«Редкой красоты ход! —
восклицает Алехин. — На
единственную защиту от ма-
та 20. ... f6 быстро решает
21. ЛйЗ! с угрозой 22. Сс4 +
и т. д.». А один из коммен-
таторов пошутил: «В этой
партии Земиш попался, пре-
старелому льву на уцелев-
ший зуб».
Игра, игра, игра... Здоро-
вье Яновского быстро ухуд-
шалось, ио он оставался ве-
рен себе. Преодолевая недо-
могание, продолжал высту-
пать в турнирах — надо бы-
ло как-то жить. Скончался
Яновский в небольшом
французском городе Иере в
самом начале 1927 года.
10. «Наука и жизнь» MV 9.
145

ДЛЯ ТЕХ, КТО ВЯЖЕТ
ЖЕНСКИЙ ПУЛОВЕР
(РАЗМЕР 50—52, 56—58)
Такой пуловер удобен и
в прохладные вечера лета,
и осенью, и зимой к шер-
стяному к >стюму. Для его
выполнения понадобится
около 150 г темно-серой
пряжи, 250 г розовой,
100 г светло-серой и 250 г
абрикосовой. Спицы 4 и
5 мм, вязальный крючок
4 мм.
Вязка: резинка 1X1, чу-
лочная и «косы».
«Коса» А. Выполняется на
24 петлях-
I ряд: 2 изнаночные, 20
лицевых, 2 изнаночные;
со 2 по 10 ряд: вяжите по
рисунку.
II ряд: 2 изнаночные, 10
петель скрестите направо
E петель снимите на запас-
ную спицу на изнанку ра-
боты, провяжите 5 лице-
вых, затем 5 лицевых с за-
пасной спицы), 10 петель
скрестите налево E петель
снимите на запасную спицу
на лицо работы, провяжи-
те 5 лицевых, затем 5 ли-
цевых с запасной спицы),
2 изнаночные;
с 12 по 20 ряд: вяжите
по рисунку.
Узор повторяется с 11 по
20 ряд
«Коса» Б. Выполняется на
24 петлях.
1 ряд: 2 изнаночные, 20
лицевых, 2 изнаночные;
2 ряд: вяжите по рисун-
ку;
3 ряд: 2 изнаночные, 10
петель скрестите налево,
10 петель скрестите напра-
во, 2 изнаночные;
JiiiA Л.НМЛШП in:
с 4 по 12 ряд: вяжите по
рисунку.
Узор повторяется с 3 по
12 ряд.
Плотность вязки: 18 пе-
тель в ширину и 23 ряда в
высоту на спицах 5 мм рав-
ны 10 см.
Перед расчетом петель
образец вязки необходимо
сначала выстирать.
Пуловер вяжется целым
полотном, работа начинает-
ся с низу спинки (см.
стрелку на чертеже). Циф-
ры, заключенные в скобки,
относятся к большему раз-
меру.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Наберите на спицы 4 мм
91A01) петлю темно-серой
пряжи и провяжите 7 см
резинкой 1X1. В послед-
нем ряду резинки прибавь-
те 24 раза по 1 петле че-
рез равные промежутки,
поднимая на левую спицу
поперечную нить, лежащую
между двумя петлями, и
провязывая ее лицевой пе-
ревернутой. Затем перей-
дите на спицы 5 мм и рас-
пределите петли следую-
щим образом: 80(85) петель
чулочной вязкой пряжей
темно-серого цвета, 24 пет-
ли по описанию «косы» А
светло-серой пряжей и
11A6) петель чулочной вяз-
кой розовой пряжей. На
30 см or конца резинки пе-
рейдите на пряжу абрико-
сового цвета, продолжайте
вязать чулочной вязкой,
приступив к выполнению
рукавов-кимоно. Для зтого
прибавляйте с обеих сто-
рон 4 раза по 1, 7 рез по 2,
3 раза по 3, 2 раза по 4, 2
раза по В и 2 раза по 9 пе-
тель в каждом втором ря-
ду. Отметьте это место ни-
тью другого цвета и, про-
вязав еще 12 см, закройте
первые 140 A45) петель. Из
них первые 100 A05) петель
составляют часть правого
рукава и линию плеча спин-
ки, а последние 40 петель—
горловину.
Продолжайте вязать
оставшиеся петли, на 15 см
от отметки будет связана
середина плеча.
Теперь над петлями «ко-
сы» А B4 петли) начните
146

вязать «косу» Б. На 18 см
от отметки накиньте рабо-
чей нитью для закругления
горловины 2 раза по 6 пе-
тель в каждом втором ря-
ду. Оставшиеся петли сни-
мите на запасную спицу.
Затем наберите на спицы
5 мм для части правого ру-
кава и плеча переда
100A05) петель абрикосо-
вой пряжи, вяжите чулоч-
ной вязкой. Для закругле-
ния горловины переда на-
киньте рабочей нитью 2 ра-
за по 6 петель в каждом
втором ряду и еще 16 пе-
тель между двумя частями
переда. Соедините обе ча-
38
сти работы и вяжите по
всем 253B63) петлям.
На 30 см от отметки нач-
ните с обеих сторон убав-
ление петель на рукава-ки-
моно, закрывая с обеих
сторон 2 раза по 9, 2 раза
по 8, 2 раза по 4, 3 раза по
3, 7 раз по 2 и 4 раза по 1
петле в каждом втором ря-
ду. Продолжайте вязать
оставшиеся петли, первые
80(85) петель из них вяжи-
те темно-серой пряжей. На
20 см после вывязывания
рукавов наберите на спи-
цы 4 мм по краю низа пе-
реда 115 петель темно-се-
рой пряжей и вяжите ре-
Чертеж выкройки пулове-
ра (размер 50—52 и 56—58).
зинкой 1X1. В первом же
ряду провяжите 24 реза по
2 петли вместе через рав-
ные промежутки. Провязав
7 см, закройте петли в рит-
ме резинки.
«Коса» для правого ру-
кава. Наберите 24 петли
светло-серой пряжей на
спицы 5 мм, провяжите
55 см по описанию вязки
«косы» А и закройте петли
по рисунку.
Сборка. Все детали вы-
стирайте в теплой воде и
дайте просохнуть. Готовую
«косу» аккуратно подшейте
к правому рукаву. Набери-
те абрикосовой пряжей по
краю правого рукава 45 пе-
тель на спицы 4 мм, провя-
жите 19 рядов резинкой
1 X 1 и закройте петли по
рисунку. По краю левого
рукава наберите на спицы
4 мм 45 петель розовой
пряжей и, провязав 19 ря-
дов резинкой 1X1, за-
кройте петли. Сшейте боко-
вые и рукавные швы. Обвя-
жите горловину крючком
одним рядом столбиков
без накида соответствую-
щими цветами пряжи. Сде-
лайте и подшейте «плечи-
ки».
М. ГАЙ-ГУЛИНА.
По материалам журнала
«Бурда» (ФРГ).
Семинар по русскому языку
КАК ПРАВИЛЬНО?
Я СКАЗАЛА: «ПОЙДУ НА ПОИСК КОМ-
НАТЫ», А МЕНЯ ПОПРАВЛЯЮТ: «НА ПОИС-
КИ». РАЗВЕ НЕ ВСЕ РАВНО1
Нет, не все равно. Слова поиск и поиски
различаются в употреблении. В том случае,
который приводите вы, действительно сле-
довало сказать «на поиски». Поиски — это
разыскивание, отыскивание чего-либо, с
указанием нескольких действий, попыток.
Поиски новых форм работы, поиски пищи,
квартиры. Слово поиск имеет ряд других
значений. Это:
1. Разведывательные работы с целью об-
наружения полезных ископаемых. Поиск
месторождений нефти.
2. Разведывательная боевая операция.
«Для разведки, для поиска нужно много
смелости, лихости, боевой отваги». (В. Сая-
нов).
3. Способ обнаружения зверя, птицы (в
словоупотреблении охотников). «У собаки
было прекрасное чутье, машистый и лег-
кий поиск». (И. Арамилев).
4. Напряженные творческие искания.
Творческий поиск. Поиск нового.
(Подробней см. «Словарь русского язы-
ка», 1983, т. Ill и «Словарь трудностей рус-
ского языка», 1984.)
МОЖЕТ ЛИ ОДНО И ТО ЖЕ СЛОВО ВЫ-
СТУПАТЬ В РОЛИ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ!
Может. Так, например, слово благодаря
может быть деепричастием от глагола бла-
годарить: «Зрители подносили артистам
цветы, благодаря их за прекрасную игру».
Это же слово может быть и предлогом с
дательным падежом: «В гостиной было про-
хладно благодаря отворенной двери на
балкон» (Салтыков-Щедрин). «Благодаря от-
цу я и сестры знаем французский, немец-
кий и английский языки» (Чехов). В № 6
нашего журнала на стр. 65 была допущена
ошибка: в приведенных примерах слово
благодаря является предлогом.
147

ГАЛАНТНЫЕ СЛОНЫ
К. ГАНЕШИН.
Рядом с вами слон. Серая громада, ог-
ромный, длинный хобот, толстые, как ко-
лонны, ноги, маленькие глазки, непонятно
что выражающие. Вы его никак не обиде-
ли, у него нет основания сводить с вами
счеты, н все равно чувствуете себя, мягко
говоря, несколько неуютно. А вдруг у сло-
на плохое настроение, н он возьмет да н
выплеснет раздражение именно на вас? Да
просто невзначай заденет хоботом — н по-
валит, неосторожно шагнет — н придавит...
Или при всех обстоятельствах будет пре-
дельно осторожным? Как вообще слоны от-
носятся к людям, с которыми им прихо-
дится иметь дело?
У нас в стране более сорока лет суще-
ствует цирковой аттракцион «Слоны и тан-
цовщицы». Создал его народный артист
РСФСР Александр Николаевич Корнилов.
Со временем передал животных сыну, за-
служенному артисту РСФСР Анатолию
Александровичу. Но речь пойдет в основ-
ном не о самих дрессировщиках—они спе-
циалисты, они повелители животных. В
аттракционе, как явствует нз его-названия,
участвуют танцовщицы-акробатки. Хрупкие
девушки рядом с огромными, могучими
слонами.
Во время выступления слоны проделыва-
ют немало интересного. Балансируют, стоя
на шарах. Осторожно переступая, передви-
гаются на этих шарах. Удерживают равно-
весие, стоя двумя ногами на буме, одной
ногой — на маленькой вращающейся тум-
бе. Поднимаются на задние ноги, как ло-
шадь на дыбы, исполняют стойку на перед-
них ногах, вскинув свое тяжелое тело
вверх. Играют в футбол: пододвигают мяч
к себе хоботом и бьют ногой. Танцуют:
ритмично переступают или вертятся на ме-
сте— так сказать, вальсируют. Музициру-
ют: ударяют хоботом по барабану, трясут
маракасы-погремушки.
Но это лишь часть выступления. На мане-
же демонстрируются различные совместные
действия слонов н танцовщиц-акробаток. Во
время танцев артистки садятся на согнутые
дутой хоботы, и слоны, удерживая своих
партнерш, вальсируют с ними или равно-
мерно раскачивают их.
148

«Шпагат на слонах».
Артистки поднимаются к слонам на спн-
ну или на голову и там исполняют акроба-
тические трюки, жонглируют булавамн.
Слон балансирует, стоя иа двух ногах, а у
него на голове артистка застывает в позе
«арабеск» или в стойке на руках. Слоны
шагают по кругу манежа, а группа арти-
сток выстраивает у них на спинах эффект-
ные акробатические пирамиды.
В рецензиях на выступление аттракцио-
на «Слоны и танцовщицы» порой востор-
женно пишут, что «у девушек-танцовщиц—
галантные кавалеры-великаны». Действи-
тельно ли слонов отличает галантность?
Известно, что слоны привязываются к
людям, которые опекают, кормят их. Из-
вестно много историй, подтверждающих
это. Например, беспредельную привязан-
ность слоны проявляли к жене старшего
Корнилова Марни Ивановне. Случалось, что
даже Александру Николаевичу приходи-
лось прибегать к ее помощи. Мария Ива-
новна,— дочь дрессировщика Ивана Лаза-
ревича Филатова, начавшего свою деятель-
ность еще до революции, и жена дресси-
ровщика— по старой цирковой традиции
взяла на себя заботу о животных. Отдава-
лась этому с душой. Мария Ивановна не
просто кормила слонов, а старалась пора-
довать их лакомствами, знала, кто из них
что любит. Все делала с лаской. Когда от-
давала команды, животные улавливали
доброжелательную интонацию ее голоса.
Послушание слонов она поощряла похва-
лой, угощала чем-то вкусным. Они отвеча-
ли ей, как уже сказано, безграничным до-
верием.
Это не раз подтверждалось, в том числе
н в случае с ключом. Им запирали ворота
слоновника, оставляя для людей узкую
дверь. Однажды служитель забыл ключ в
замке, а сам ушел. Ближе всех к воротам
оказалась слониха Зита. Она дотянулась
хоботом до торчащего из замочной сква-
жины ключа и смогла вынуть его. Свой
трофей слониха не возвращала. Служи-
тель прибежал к Александру Николаевичу,
который готовился проводить репетицию.
— Зпта не отдает ключ от ворот! Нель-
зя вывести животных!
Дрессировщик поспешил в слоновник,
стал уговаривать Зиту вернуть ключ. Та
стояла с невозмутимым видом. Если бы
могла говорить, наверное, произнесла: «От-
станьте, ничего ие получите». Александр
Николаевич протянул ей буханку хлеба:
— Отдай быстрее!
Слониха медлила. Подошли еще работни-
ки аттракциона. Кто-то из них посовето-
вал:
— Вы положите буханку на пол. Она по-
тянется за ней и бросит ключ, забудет о
нем.
Буханку положили подальше. Зита потя-
нулась к ней, что-то блеснуло в хоботе,
все ждали, что сейчас ключ со звоном упа-
дет. Но Зита подцепила хлеб, отправила в
рот, а ключ по-прежнему оставался у нее.
Снова послышался совет:
— Надо позвать Марию Ивановну.
Дрессировщик почему-то медлил. Но, вид-
но, кто-то уже сказал жене о случившемся.
Мария Ивановна пришла сама, ласково за-
говорила со слонихой, похлопала ее по хо-
боту и попросила:
— Сделай милость, подарн мне ключ.
Дай мне его...
Слоннха неторопливо извлекла ключ, по-
хоже, из-за щеки, и важно протянула его.
Поспешно открыли ворота, чтобы выве-
сти животных и начать репетицию, а Ма-
рия Ивановна хвалила Зиту, угощала саха-
ром...
Сохранились воспоминания н о другом
случае, когда всех выручила Мария Ива-
новна. Один нз слонов заболел, н его нель-
зя было выводить иа представления. Стояв-
ший рядом с ним слон не захотел поки-
нуть больного. Пора двигаться к манежу, а
он ни с места. Ни уговоры, ни лакомства
не могли заставить его покинуть друга. Тут
не пришлось разыскивать Марию Иванов-
ну — в это время она всегда хлопотала око-
ло животных. Когда Мария Ивановна ста-
ла настойчиво звать слона, ои последовал
за ней.
Известно немало историй о привязанно-
сти животных к человеку, но известно и
другое: слоны, схватив человека хоботом,
бросали на землю, топтали — так сводили
счеты с теми, кто причинял нм боль. Бы-
вало, что слоны восставали и против своих
повелителей. Даже у опытных дрессиров-
щиков возникают конфликты с животны-
ми. Произошло такое н у Александра Ни-
колаевича Корнилова. Слон Ранго был по-
слушен, во время выступления охотно про-
делывал различные трюки, и вдруг резкая
перемена. То ли, с возрастом испортился
характер, то ли сыграло роль, что дресси-
ровщик взялся лечить Ранго: иногда на но-
гах слонов появляется грибок, и чтобы его
уничтожить, надо прижечь. Операция бо-
лезненная. Никому не доверяя ее, Алек-
сандр Николаевич прижигал сам. Боль н
могла вызвать гнев животного. Он стал
плохо слушаться. Однажды попытался при-
жать дрессировщика боком к стене. Хоро-
шо, оказалась в этом месте дверь, в нее н
выскочил Корнилов. В другой раз слон вы-
шел нз повиновения на репетиции. Стал уг-
рожающе наступать на артиста, ему приш-
лось уйти, н уже другие работники аттрак-
циона с трудом увели слона в стойло.
Иметь дело с Ранго стало опасно. Кто-то
посоветовал пристрелить взбунтовавшееся
животное. Корнилов о таком и подумать
не мог,— полный снл великан, конечно же,
должен жить. Происходило это в Риге.
Рижский зоопарк с удовольствием согла-
сился принять слона. Для него подготовили
вольер. Оставалось перевести Ранго нз зда-
ния цирка к месту нового обитания. Учи-
тывая, что животное возбуждено, агрессив-
но, были приняты меры предосторожности.
Вести решили ночью, когда на улицах нет
движения транспорта и прохожих. Алек-
сандр Николаевич ие должен попадаться
149

на глаза слову, чтобы не вызывать у вето
гнева. Обычно слона ведет не человек, а
грузовая машина, к которой его привязы-
вают. Тут привязали к двум машинам. Вто-
рая двигалась сзади. На передний грузовик
положили хлеб, другие продукты, чтобы до-
рогой угощать Ранго и таким образом улуч-
шать его настроение.
Вначале путешествие слона по ночной
Риге протекало относительно спокойно. Но
вдруг Ранго решил свернуть с дороги, рва-
нулся посильнее н разорвал цепь, связыва-
ющую его с задней машиной,— получил
большую свободу передвижения. Шагнув в
сторону, он схватил фонарный столб, рас-
качал его и вырвал.
Процессия двигалась по старым узким
улочкам. Ранго снова рванулся в сторону,
дотянулся хоботом до балкона на втором
этаже — на землю посыпались горшки с
цветами. В соседнем доме схватил занаве-
ску на окне — с треском сорвал ее. Бухан-
кой хлеба удалось отвлечь его от этих, мяг-
ко говоря, шалостей. Но снова Ранго устре-
мился в сторону, просунул хобот в откры-
тое окно, послышался звон бьющегося стек-
ла, а он победоносно размахивал скатер-
тью.
Надо отдать должное Ранго: на людей он
не бросался, но вовсю проявлял свой сквер-
ный нрав — куражился.
Хозяева квартир, оправившись от нспу-
га, громко выражали свое возмущение.
Участники процессии старались успокоить
их:
— Не волнуйтесь! Приходите утром в
цирк. Компенсируем все убытки. Заплатим
за все...
Анатолий Александрович Корнилов, вспо-
миная об этом, подчеркивает, что такое
произошло за все существование аттракци-
она однажды, поэтому запомнилось во
всех деталях.
Впрочем, драматические эпизоды обычно
запоминаются надолго. Не забыли работни-
ки аттракциона случай, который произошел
в цирке во время репетиции. Слои Кин-
го закапризничал. Ему, видно, надоело, по-
Когда все в порядне и настроение хорошее,
тогда «вальс на хоботе» доставляет удоволь-
ствие обоим партнерам.
вторять то, что требовал дрессировщик, а
может быть, просто у него было плохое на-
строение. Он решил прервать занятие. По-
вернулся к выходу с манежа и побежал в
закулисную часть. Там в широком проходе
разминались танцовщицы. Слои двигался
неудержимо, казалось, ничто не заставит
'его остановиться, свернуть. Понятно, танцов-
щицы поспешили освободить ему доро-
гу. Лишь одна не сразу поняла, в чем де-
ло, в страхе заметалась, споткнулась н упа-
ла. От тяжелой поступи слона сотрясался
пол. Упавшая увидела его огромные ноги
совсем рядом. Но слон резко свернул в
сторону, его нога опустилась рядом с ле-
жащей. И он миновал ее.
Что заставило слона свернуть? Врожден-
ная гуманность или воспитанное сознание
того, что нельзя причинить вред человеку?
Слонов считают умными, рассудительными
животными. Однако всегда ли они созна-
ют последствия своих поступков? Насколь-
ко слоны действительно сообразительны?
Прн освоении трюков слоны порой про-
являют неожиданную для дрессировщиков
инициативу, своим умом доходят до чего-
то. Во время выступления слон, как уже го-
ворилось, встает одной ногой на малень-
кую тумбу, имеющую специальное устрой-
ство с подшипниками, ей придается враща-
тельное движение. Слон, удерживая равно-
весие, еще н вращается, давая зрителям
возможность осмотреть себя со всех сто-
рон. Так вот однажды дрессировщик, как
обычно, собрался закрутить слона, баланси-
рующего на тумбе, но увидел, что этого не
требуется: слои уже поворачивается. Под-
нимая ноги, он оттолкнулся ими от мане-
жа. На следующем представлении слон
опять оттолкнулся ногами, придал себе
вращательное движение. Видимо, в какой-
то момент слон сделал открытие, что мо-
жет сам придать тумбе н себе вращатель-
ное движение. Так и поступает он каждый
раз.
Говорят, что слоны способны поднять с
пола иголку. Дрессировщики не решались
давать им иголки, а вот упавший карандаш
слон поднимет, вытащит авторучку нз на-
грудного кармана пиджака или ключ из
замочной скважины. Если слону удается
дотянуться до водопроводного крана, он не
откажет себе в удовольствии покрутить
его. А в результате?
В результате в закулисной части цирка,
как было однажды, поднимается перепо-
лох: «Вода! Прорвало трубы!» Ручей стру-
ился нз слоновника. Прибежали туда и
увидели, что вода хлещет из крана. На по-
лу уже не лужа — целое озерцо. Слоны
набирают хоботом воду из него, обливают
себя. Произошло это летом, стояла жара,
такое купание доставляло слонам удоволь-
ствие. Может показаться, мол, вот какие
сообразительные животные — решили ос-
вежиться, устроили себе купание.
Но подобное случилось и зимой. Хлыну-
ла холодная вода. Ноги слонов оказались в
150

ледяных лужах. Это им удовольствия не
доставляло, они мерзли, рисковали просту-
диться. Но внвовннк происшествия крав не
перекрыл. Прибежали люди, завернули
кран, начали выкачивать воду. Выходит,
слоны в подобных случаях не ведают, что
творят?..
Один нз слонов, Кннго, не может за-
снуть при свете, его раздражает электриче-
ская лампочка. Если забывают ее выклю-
чить, он начинает с ней войну. Старается
ударить по ней, бросает в нее чем попало,
пока не разобьет. После этого наступает
мрак, н Кинго спокойно засыпает.
Видимо, когда-то слон в раздражении
чем-то бросил в досаждавшую ему лампоч-
ку. Она с тнхим звоном погасла. Кннго ус-
воил, как можно избавиться от источника
света. Вроде бы тоже проявление сообрази-
тельности. Однако слон видел, как служи-
тель тушит свет, но нн разу не попытал-
ся дотянуться до выключателя. Для Кинго
черный предмет на стене у дверн н светя-
щаяся точка под потолком, очевидно, ни-
как не связаны между собой.
Достижения человеческой цивилизации
слоны не могут освоить, а вот прямые за-
кономерности постигают. Еслн враг — его
надо ударнть, толкнуть, если рядом друг,
то быть осторожным. Именно осторожным.
Громадный слон н невзначай может натво-
рвть бед. Скажем, когда от безделья сры-
вает батарен центрального отопления. Од-
нако человека он походя не заденет. Сло-
ны осознают, что онн огромны и тяжелы.
Если предстоит подняться в железнодорож-
ный вагон для путешествия, онн не сразу
вступают на помост. Касаются его хоботом,
потом осторожно ставят ногу, помедлив—
вторую, желая убедиться в надежности со-
оружения.
Да, слоны сознают свою мощь, сознают,
что могут нанести вред тем, кто рядом с
ннмн, и стараются этого не делать. Однаж-
ды на представлении, как всегда, слоны
вышли на арену под звуки торжественно-
го марша. У ннх на спинах, покрытых по-
понами с ярким восточным орнаментом,
расположились изящные танцовщицы.
Слоны чинно шагали по кругу. Артистки
приняли эффектные акробатические позы.
И вдруг два слона стали сводить счеты.
Один догнал другого н толкнул его гру-
дью. Удар был столь сильным, что великан
пошатнулся. Одна из девушек на его спи-
не потеряла равновесие, не удержалась н
скатилась вниз на ковер, а слон уже под-
нял ногу для очередного шага, девушка
оказалась под ней. Зрительный зал ахнул.
Дрессировщик поднял рукн, но было ясно,
что не успеет остановить шествие. Слон
мгновение держал ногу на весу, потом мед-
ленно перенес ее через девушку и остано-
вился. Встала н вся процессия. Артистке
помогли подняться. Оказалось, она не так
сильно ушиблась, но очень испугалась.
Слон же уловнл ситуацию, сделал все, что-
бы человек не пострадал.
«Слоны и танцовщицы».
Впрочем, общение артисток со слонами в
аттракционе убеждает, что слоны к тем, с
кем имеют дело, относятся по-разному.
Когда танцовщицы в одинаковых наря-
дах выбегают на манеж, кажется, что раз-
личить нх сложно. Но слоны прекрасно
различают своих партнерш. Это проявляет-
ся довольно своеобразно.
По ходу выступления танцовщицы долж-
ны оказаться на слонах. Для этого слоны
приподнимают одну ногу, сгибают, чтобы
на нее встала артистка. Такое проделыва-
ется на каждой репетиции, на каждом пред-
ставлении. Казалось бы, животные долж-
ны выполнять это почти автоматически,
всегда одинаково. Но нет. Для одних сво-
их партнерш слон сгибает ногу под пря-
мым углом, и только артистка станет на
нее, приподнимает ногу повыше, заботясь,
чтобы было удобнее взобраться к нему на
спину. Меняется партнерша, н слон подни-
мает ногу небрежно. Девушка чувствует,
что соскальзывает, вынуждена скорее схва-
титься за сбрую, ей приходится подтяги-
ваться, напрягать все силы, чтобы оказать-
ся на спнне у слова.
Во время вальса, как упоминалось, сло-
ны изгибают хоботы и танцовщицы садят-
ся на них. Слоны вальсируют с ними. И
тут в одном случае слон держит хобот так,
что артистка может расположиться, как в
кресле, в другом — все иначе.
Новенькая жаловалась, что слон прямо
издевался над ней. На репетиции вроде бы
все шло гладко. Но вот первое представле-
ние с ее участием. Понятно, она волнова-
лась. Наступил момент, когда надо сесть
на хобот.. Теперь, на глазах у зрителей, ни-
чего не получалось. Она поднималась изо
всех сил на цыпочки, вытягивалась вовсю,
но не могла взобраться. Ее подруги уже
расположились на хоботах, приняли изящ-
ные позы, должны вачаться туры вальса.
Новенькую охватила паника. Рядом оказал-

ся дрессировщик, послышался его грозный
шепот: «В чем дело?1» К кому была об-
ращена реплика — к животному, к артнст-
ке? Но хобот слона оказался чуть ниже, де-
вушка кое-как взобралась на него, и тут
же почувствовала, что съезжает. Она об-
хватила хобот, чтобы удержаться. Нача-
лись пируэты. Девушка понимала, что ее
поза далека от изящества, но было не до
раскованности — не упасть бы... Такие ка-
зусы, разумеется, нервируют артисток, тре-
буют от них затраты лшпннх снл.
Но подобное обычно испытывают новень-
кие, к которым животные еще не проник-
лись расположением. Ветераны группы ус-
пели завязать дружбу со слонами. После
репетиций, перед представлением онн идут
в слоновник, угощают животных, похлопа-
ют дружески по боку, по хоботу, скажут
какие-то ласковые слова. В обязанности
танцовщиц, разумеется, не входит посеще-
ние слоновника, кормление животных. Ар-
тистки вольны поступать, как хотят. Одна-
ко слоны запоминают тех, кто посещал нх,
угощал.
Галантные кавалеры оказываются весьма
капризными и далеко не бескорыстными.
Тем, кто проявляет о ннх заботу, слоны от-
вечают симпатией, к другим относятся «не
то чтобы враждебно—скорее, безразлично.
С ними они выполняют упражнения не-
брежно. Но даже если предположить, что
слоны выражают свое недовольство, то они
все-такн чувствуют границы допустимых
вольностей, учитывают хрупкость парт-
нерш. Как уже говорилось, могут не сразу
согнуть хобот, не опустить его вовремя, но
никогда не оттолкнут, не отбросят артист-
ку. А если вдруг девушка, например, со-
скользнет с хобота, упадет, самый каприз-
ный слон сейчас же замрет, опасаясь на-
Руководитель аттракциона заслуженный ар-
тист РСФСР Анатолий Александрович Кор-
нилов со своими питомцами.
творнть беды. Терпеливо ждет, пока арти-
стка поднимется, выслушает ее упреки,
потом нсполинт требуемое.
Впечатление такое, что слоны сознают,
насколько от ннх зависит успешное испол-
нение трюка. Так, в аттракционе демонст-
рируется довольно сложное упражнение
«шпагат на слонах». Два слона стоят голо-
ва к голове. Артистка упирается одной но-
гой в лоб одного, другой в лоб второго.
Животные медленно пятятся. Артистка ока-
зывается в позе «шпагат» над образовавшей-
ся «пропастью». Понятно, что тут должна
быть предельная точность: отодвинутся
животные друг от друга на лишние пару
сантиметров, и нога соскользнет, акробатка
не удержится (повиснет на предохранитель-
ной лонже).
Надо уточнить: отходит только один
слон, второй неподвижен. Два животных
не могли бы согласовать свои движения.
Но и один должен отступить ровно на
столько, па сколько требуется. Слониха
Знта, когда пятится, все время косится на
дрессировщика. Во время первых репети-
ций он в нужный момент преграждал ей
путь, махал рукой — «стоп, замри». Сейчас
дрессировщик находится в стороне. Но Зи-
та, не надеясь на себя, старается уловить
еле заметное движение его руки, чтобы не
ошибиться.
Слоны обычно настроены к людям миро-
любиво, только не надо их обижать, созна-
тельно нли бессознательно. Прн всей своей
толстокожести они сразу реагируют на не-
внимание, пренебрежение. В цнрке изве-
стен такой эпизод. Вновь назначенный ди-
ректор цнрка увлеченно входил в новый
для него мир. Когда приехал дрессировщик
со слоном, он отправился посмотреть на
экзотическое животное, угостил его бул-
кой. Потом заходил еще и угощал то яб-
локом, то хлебом, то сахаром. Слон узна-
вал его, позволял погладить себя.
Однажды к директору зашел его друг-
приятель, и он повел его продемонстриро-
вать свою дружбу со слоном. Приятель сто-
ял на почтительном расстоянии, а директор
подошел к слону, похлопал его, собрался
уйти, но слон перегородил дорогу хоботом.
«Ну-ну, не балуй!»— сказал покровительст-
венно визитер. В ответ слон повернулся
так, что оттеснил директора в угол и не
выпускал его оттуда. Никакие уговоры и
приказы не действовали. Приятель побе-
жал за помощью. Пришел дрессировщик,
освободил директора нз плена. Тот был
возмущен. Почему слон издевался над ннм?
Дрессировщик поинтересовался:
— Вы угощали его, как обычно? Нет?
Тогда понятно.
Слон был обманут в своих ожиданиях,
обиделся, требовал от директора обычного
гостинца. А человек не вник в психику жи-
вотного, не желая того, обидел его, вызвал
неожиданную для себя реакцию.
152

маленькие рецензии КАК НАЙТИ СЕБЯ
Так называется рецензи-
руемая книга. Она имеет
подзаголовок: «Энциклопе-
дия в трех книгах, которая
поможет тебе стать силь-
нее, умнее и лучше» и пред-
назначена для подростков,
но ее с пользой прочтет
каждый. Кто же не хочет
стать «сильнее, умнее, луч-'
ше»?
Но ценность книги не
только в том, что она по-
может юношам в выборе
профессии, в поисках свое-
го места в жизни. Сейчас, в
век научно-технической ре-
волюции, весьма остро
стоит вопрос о его интел-
лектуализации, а книга ре-
шает именно эту задачу.
Первая часть книги по-
священа человеку, его здо-
ровью, окружающей среде.
И повествует в общем-то о
хорошо известных вещах.
Каждый знает, что для того,
чтобы быть здоровым, надо
заниматься спортом, часто
бывать на воздухе, питаться
в одно и то же время и т. д.
Но в книге вы найдете так-
же массу малоизвестных
сведений и любопытных
фактов.
Все знают поговорку: «Ут-
ро вечера мудренее». Ока-
зывается, это не так. Про-
снувшись, человек не сразу
обретает остроту рефлек-
сов и способность прини-
мать наилучшие решения.
Таким временем являются
одиннадцать утра, пять и
десять часов вечера. Имен-
но в эти часы надо браться
за серьезное дело или при-
нимать ответственное реше-
ние.
Влияет ли темперамент
на успех в жизни? История
человечества показывает,
что нет. Крылов и Кутузов
были флегматиками. Петр I,
Леонардо да Винчи, Напо-
леон — сангвиниками. Го-
голь и Чайковский — мелан-
холиками. Но все это были
великие люди. Даже одна
и та ж* профессия не про-
тивопоказана людям с раз-
ными темпераментами. Сре-
ди великих полководцев
мы видим Суворова (холе-
В. Пекслис. Как наПти се-
бя. М.. Детская литература.
1985. 350 с.
рик), Наполеона (сангви-
ник), Кутузова (флегматик).
Второй раздел книги
«Твои способности — в
твоей власти» наиболее ин-
тересный. Все знают, что
занятия спортом делают че-
ловека сильнее, выносли-
вее, мужественнее, но не
многие осведомлены о
том, что аналогичным обра-
зом можно тренировать
ум, сообразительность, па-
мять. Вот лишь несколько
высказываний великих мыс-
лителей прошлого: «Разум
растет у людей в соответ-
ствии с мира познаньем»
(Эмпедокл), «Мудрость есть
дочь опыта» (Леонардо да
Винчи), «Старайся дать уму
как можно больше пищи»
(Лев Толстой).
Существуют определен-
ные приемы и способы тре-
нировки памяти. Один из
них — заучивать утром по-
сле сна небольшое стихо-
творение, другой — ночью
перед сном вспомнить про-
житый день «вверх тормаш-
ками», то есть вспомнить,
что было час назад, два
часа назад и т. д. Сообра-
зительность можно разви-
вать, решая регулярно раз-
личные задачи: математи-
ческие, логические, психо-
логические и т. п.
Повествуя о том, как
развить свои способности,
ум, память, сообразитель-
ность, автор ставит полу-
шутливый - полусерьезный
вопрос: можно ли стать ге-
ниальным? «Существуют как
бы два полюса гениально-
сти. Представителей одно-
го можно было бы назвать
по традиции гениями «от
природы», представителей
другого — гениями «от се-
бя».
Гении от природы, или,
как говорят, «от бога», —
Моцарт, Рафаэль, Пушкин...
В исторической веренице
выдающихся людей — ге-
ниев «от себя» — мы ви-
дим застенчивого, косно-
язычного Демосфена, став-
шего величайшим оратором
Греции. Здесь и гигант Ло-
моносов, преодолевший
свою великовозрастную не-
грамотность. И поразитель-
ный Ван Гог... У гениев «от
себя» преобладает несо-
крушимая воля, неуемное
стремление к самоутверж-
дению, колоссальная жаж-
да знаний и деятельности,
феноменальная работоспо-
собность». Если вам не по-
счастливилось родиться «ге-
нием от природы», то вы
можете стать «гением от
себя».
Третья часть книги посвя-
щена вопросам нравствен-
ного самоусовершенство-
вания: как развивать в себе
лучшие качества? Автор по-
ставил перед собой цель —
помочь разобраться чита-
телю в сложнейшем из ис-
кусств — искусстве жить
достойно.
Какие чувства нужно в се-
бе воспитывать, а какие по-
давлять? Книга отвечает на
этот вопрос словами изве-
стного драматурга Викто-
ра Розова: «Мне кажется,
нет абстрактных хороших
чувств и абстрактных дур-
ных. Все они конкретны в
применении к данным об-
стоятельствам. И вот здесь
каждый человек должен
определить необходимость
своего поступка как выявле-
ние своих чувств. Мерилом,
на мой взгляд, должно
быть: если от этого друго-
му (другим) будет хорошо,
значит, это хорошо; если от
этого мне будет хорошо, а
другому (другим) плохо,
значит, это плохо. Другого,
более полного критерия я
себе здесь не могу пред-
ставить». От себя автор до-
бавляет: «Главное, чтобы
человеку не нравилось де-
лать плохо, чтобы это для
него было невозможно».
Каждая глава книги за-
канчивается практическими
советами — «информаци-
ей к действию».
Конечно, пересказать в
небольшой рецензии все
350 страниц книги невоз-
можно. Тем более что она
очень информативна; как
говорится, у нее высокая
плотность информации.
Книгу надо читать — и ре-
бятам, и родителям.
Л. ВОЛОДАРОВ.
153

наука и жизнь ВЕСТИ ИЗ ИНСТИТУТОВ. ЛАБОРАТОРИЙ, ЭКСПЕДИЦИЙ
ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ
ТУННЕЛЬНЫЙ
МИКРОСКОП
Журнал «Наука и жизнь» уже познако-
мил читателей с новым квантовым прибо-
ром — сканирующим туннельным микро-
скопом (см. №№ 5, 6, 1986 г.). Этот при-
бор, впервые созданный в 1982 году швей-
царскими физиками Г. Биннигом и X. Роре-
ром, обладает замечательными возможно-
стями: с его помощью можно исследо-
вать поверхности твердых тел и биологи-
ческих объектов (например, вирусов), раз-
личая при этом отдельные атомы. Иногда
удается даже разглядеть, как устроены
электронные облака на поверхности при
расстояниях меньших, чем атомные.
Беспрецедентная детальность, с которой
можно изучать распределение поверхност-
ной плотности электронов и, следователь-
но, структуру поверхности — объекта во
многом загадочного—'породила большие
надежды в отношении сканирующего тун-
нельного микроскопа (СТАЛ), и сейчас он
воспроизводится во многих лабораториях
мира.
Однако создание этого прибора требу-
ет исключительно высокой культуры физи-
ческого эксперимента — необходимо бо-
роться с обычными для лабораторий виб-
рациями (сейсмикой) и шумами, нужно
обеспечить прецизионное (особо точное)
сканирование вдоль исследуемой поверх-
ности, а также предвидеть громадное ко-
личество всевозможных вредных факторов,
мешающих работе СТАЛ. Одним словом,
несмотря на всю привлекательность
нового прибора как для исследователей,
так и для производителей электронных
микросхем, дело движется довольно
медленно. Почти все опубликованные рабо-
ты по применению сканирующего туннель-
ного микроскопа с момента его создания
принадлежат двум группам физиков (из ла-
бораторий «Белл» и И БАЛ).
Недавно сканирующий туннельный мик-
роскоп был создан в СССР в Институте фи-
зических проблем Академии наук в группе,
возглавляемой известным физиком-экспе-
риментатором, доктором физико-математи-
ческих наук АЛ. С. Хайкиным. Так же, как в
приборе Биннига и Рорера, вся конструк-
ция представляет собой жесткую ажур-
ную ферму, причем сам микроскоп раз-
мещен под вакуумным колпаком. Для
борьбы с шумом и вибрацией вся уста-
новка амортизируется пружинной подве-
ской и резиновыми подушками, хотя, ко-
нечно, это не избавляет полностью от по-
мех при работе СТАЛ.
С помощью туннельного микроскопа
в Институте физических проблем была
исследована поверхность золота. Золотой
образец был расплавлен и затем медлен-
но охлаждался в вакууме. Никакой специ-
альной обработке его поверхность не под-
вергалась. Таким образом, рельеф ис-
следуемой поверхности был совершенно
неизвестен заранее. Управление микро-
скопом и накопление результатов сканиро-
вания осуществлялись с помощью доста-
точно быстродействующей ЭВМ.
В результате этого эксперимента удалось
записать микроскопическую картину по-
верхности золота с разрешением порядка
десятка ангстрем. Такого разрешения пока
недостаточно для детального анализа
атомной структуры поверхности. Чтобы его
улучшить, необходимо в первую очередь
избавиться от довольно интенсивных ви-
браций, а также специально очистить иссле-
дуемую поверхность. Сейчас усилия экспе-
риментаторов направлены именно на то,
чтобы улучшить условия работы СТМ по
этим двум направлениям.
А вообще нет никакой необходимости
помещать его в вакуум — туннельный ток,
изменения которого и создают картину по-
верхности, наблюдается в любой газооб-
разной или жидкой среде. Это обстоятель-
ство чрезвычайно привлекает и физиков, и
биологов — ведь создание высокого ваку-
ума влечет за собой очень большие экспе-
риментальные трудности. Достаточно ска-
зать, что поверхности твердых тел по-на-
стоящему стали изучаться лишь в 70-х го-
дах, когда была освоена техника сверхвы-
сокого вакуума. При экспериментах на СТМ
исследуемый образец помещается в высо-
кий вакуум лишь ради чистоты поверхно-
сти. Однако с такой же целью может быть
выгодной работа туннельного микроскопа в
плотной среде. При этом становится воз-
можной химическая или электрическая очи-
стка исследуемого образца (травление его
поверхности) непосредственно в ходе опы-
та. В Институте физических проблем была
проверена работа СТМ в жидкой, не про-
водящей электрический ток среде. Для
этого на поверхности образца специально
наносился загрязняющий слой масла для
диффузионных насосов. Как и ожидалось в
соответствии с теорией, действие скани-
рующего микроскопа в «грязной» жидкости
практически не отличалось от его работы
в высоком вакууме. Во всяком случае, по-
лученная при этом «запись» поверхности
образца была такой же, как в вакууме.
Исследователи из Института физических
проблем АН СССР надеются, что исполь-
зование сканирующего туннельного мик-
роскопа в жидкой среде откроет широкие
возможности для изучения микрообъектов,
разрушающихся в вакууме (в первую оче-
редь, биологических). Кроме того, с по-
мощью СТМ могут изучаться процессы,
происходящие на границе твердого тела и
жидкости, понимание которых сегодня
очень важно для электронной технологии.
154

НАУКА И ЖИЗНЬ
ВЕСТИ ИЗ ИНСТИТУТОВ, ЛАБОРАТОРИЙ, ЭКСПЕДИЦИЙ
НОВЫЙ ВАРИАНТ
СТАРОГО МЕТОДА
Впервые определить аб-
солютный возраст образца
горной породы удалось в
1907 году. Для этого пона-
добилось узнать количест-
во свинца, который нако-
пился в образце в резуль-
тате радиоактивного распа-
да урана. Это так называ-
емый изотопный анализ,
который и сегодня верно
служит геохронологии. Раз-
виваются его различные ме-
тоды — радиоуглеродный,
калиево-аргоновый, гелие-
вый, стронциевый, — одна-
ко, ураново-свинцовый ме-
тод до сих пор остается са-
мым точным из всех.
Сотрудники Московского
государственного универси-
тета им. М. В. Ломоносова
разработали методику, ко-
торая позволила усовер-
шенствовать ураново-свин-
цовый метод. Теперь этим
методом не только опреде-
ляют возраст образца, но
еще и данные о его геоло-
гической истории.
Свинец в образце может
появиться в результате ра-
диоактивного распада раз-
личных изотопов урана. Чем
старше по возрасту мине-
рал, тем больше накаплива-
ется в нем этих изотопов.
Возраст минерала рассчи-
тывают по соотношению
различных изотопов (их
концентрацию определя-
ют с высокой точностью с
помощью масс-спектромет-
ров).
Новая методика, предло-
женная геофизиками МГУ,
использует то свойство ми-
нералов, что сила связи ато-
ма с кристаллической ре-
шеткой зависит от времени
его происхождения. Если в
камере масс-спектрометра
постепенно повышать тем-
пературу, то атомы свинца
будут по очереди «испа-
ряться». Сначала, при низ-
кой температуре, испарятся
те, что слабо связаны, с по-
вышением температуры —
те, которые связаны силь-
нее. Иными словами, атомы
разного геологического
возраста «испаряются» при
разной температуре.
Эта идея была положена
в основу нового способа—
термического фракциони-
рования, то есть разделе-
ния атомов свинца по энер-
гии связи с решеткой.
Новый способ позволяет
получать детальную геохро-
нологическую картину лю-
бого минерала, определить
время, когда под влиянием
внешних воздействий в об-
разце образовались новые
кристаллические области.
Такими внешними воздейст-
виями могли быть тектони-
ческие процессы, сжатия
или растяжения, «подготов-
ка» горных пород к земле-
трясению, прорывы потоков
магмы к поверхности, вре-
менное поднятие темпера-
туры и другие факторы,
влияющие на условия кри-
сталлизации.
Точное определение воз-
раста горной породы и де-
тальная реконструкция гео-
логической истории минера-
лов, безусловно, помогут
геологам в поисках место-
рождений полезных иско-
паемых.
ВРЕМЯ, КОТОРОЕ МЫ
ОЩУЩАЕМ
Наверное, у каждого бывало ощущение,
что иногда время «тянется», а иногда пря-
мо-таки «летит».
Восприятие интервалов времени во мно-
гом отражает состояние центральной нерв-
ной системы человека, и, как показали ис-
следования последних лет, восприятие хо-
да времени может быть своеобразным
показателем психической и эмоциональной
напряженности. У психологов существует
тест на субъективное восприятие времени.
Вы можете сами воспользоваться упрощен-
ным вариантом этого теста, если у вас есть
секундомер. Попросите своего друга оце-
нить в секундах небольшие промежутки
времени. Четко отмечайте начало и конец
временного интервала (можно, например,
резким ударом по столу или щелчком са-
мого секундомера) и сверяйте показания
секундомера с теми интервалами, которые
будет называть ваш испытуемый. При этом
испытуемый может делать все, что угодно,
даже считать секунды в уме. Обычно в опы-
тах используют интервалы в 15—20 секунд.
Разные люди оценивают их более или ме-
нее точно, и самое интересное, что один и
тот же человек сбивается всегда в одну и
ту же сторону. Одни люди «занижают» по-
казания секундомера ;— их внутренние ча-
сы идут медленнее, а другие «завышают»
объективное время — их биологические ча-
сы торопятся. Как правило, опережение или
отставание в обычной обстановке может
оставаться постоянной характеристикой дан-
ного человека. А в экспериментальных усло-
виях, при работе в необычном суточном ре-
жиме? Как показали работы советского пси-
холога А. Н. Лицова, правильность оценки
временного интервала зависит от условий че-
редования сна и бодрствования. В экспери-
менте несколько добровольцев работали в
непривычных режимах, у одних сон длил-
155

ВЕСТИ ИЗ ИНСТИТУТОВ, ЛАБОРАТОРИЙ, ЭКСПЕДИЦИЙ
ся с 2 часов ночи до 10 утра, у других—
с 6 вечера до 2 ночи, у третьих — с 10 ут-
ра до 6 вечера. Четыре раза в сутки испы-
туемым предлагали тест на восприятие
временного интервала, при этом у них ре-
гистрировали электрокардиограмму и элек-
троэнцефалограмму. Уже к концу треть-
их суток непривычного режима у испыту-
емых установился довольно четкий сдвиг
в оценке внешнего времени. Одни опера-
торы «переоценивали» показания секундо-
мера, то есть их внутреннее время «убега-
ло» вперед, что, по мнению исследовате-
лей, связано с повышенной возбудимостью
нервной системы, с эмоциональным воз-
буждением. Другие операторы, наоборот,
«недооценивали» ход времени. В любом
случае неудобный режим сна и бодрство-
вания вызывал отклонения от оценки вре-
мени в привычных условиях. Особенно яр-
ко такие отклонения проявились, когда по-
допытным пришлось бодрствовать в тече-
ние суток: те, кто «замедлял» время, ста-
ли «замедлять» его еще больше, а те, у ко-
го внутренние часы шли с опережением,
стали еще больше торопиться.
Наиболее выраженные отклонения от
привычных оценок времени исследователи
наблюдали в переходные периоды, когда
происходила смена обычного режима ра-
боты на непривычный режим. Очевидно,
именно в эти периоды регуляторные ме-
ханизмы организма несут самую большую
нагрузку. Саму же оценку временного ин-
тервала человеком можно использовать
как характеристику большей или меньшей
приспособленности человека к необычным
условиям труда.
В. СМИРНОВА.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЙ-
ЛЕГОЧНАЯ ТКАНЬ
Клеточная культура легоч-
ной ткани получена учены-
ми-медиками Московского
областного научно-исследо-
вательского института име-
ни М. Ф. Владимирского
(МОНИКИ). В лаборатории
на питательных средах уда-
лось вырастить пленку аль-
веолярной ткани — самой
активной, действующей ча-
сти дыхательных органов.
Основой послужили здоро-
вые клетки легочной ткани
человека, которые хирургам
приходится удалять вместе
с пораженными участ-
ками во время сложных
операций грудной по-
лости.
Модель живой легочной
ткани — удобный объект
для исследований врачами,
физиологами, микробиоло-
гами. Можно, например,
изучать токсическое дейст-
вие штаммов различных
возбудителей, без труда
брать контрольный матери-
ал для бактериального ана-
лиза, делать четкие фото-
снимки и следить за разви-
тием происходящих в куль-
туре клеток патологических
процессов. Сотрудники
МОНИКИ провели на этой
модели интересные работы,
расширяющие область ме-
дицинского применения ла-
зерной техники.
Так было обнаружено,
что в зависимости от дли-
ны волны меняется харак-
тер биологического врздей-
ствия лазерного луча. В
пределах, близких к ультра-
фиолетовой части спектра
@,337 мкм), излучение губи-
тельно для болезнетворных
микроорганизмов, в том
числе для таких опасных,
как стрептококки. Если же
несколько увеличить длину
волны (до 0,633 мкм), про-
исходит активная регенера-
ция живых альвеолярных
тканей.
Ранее считалось, что тка-
ни легкого у человека ра-
стут и развиваются в основ-
ном до 25-летнего возра-
ста. Но клинические иссле-
дования, проведенные в
МОНИКИ, показали: при
своевременно начатом ле-
чении удается не только
ликвидировать в легких
гнойный очаг — абсцесс, но
и добиться полного анато-
мического и функциональ-
ного восстановления этого
важнейшего органа.
К сожалению, врачам ча-
сто приходится иметь дело
с замкнутыми полостями
внутри легкого. Как доб-
раться до них целебным ла-
зерным лучом, не прибегая
к обширным операциям?
Совместно с Радиотех-
ническим институтом АН
СССР в отделении грудной
хирургии МОНИКИ предло-
жена оригинальная методи-
ка доставки луча с помо-
щью волоконно-оптического
лазерного модуля. К стан-
дартному медицинскому ла-
зеру присоединяется тон-
кий гибкий световод. Его
можно вводить непосредст-
венно в гнойную область
одновременно с проведени-
ем пункции — через иглу,
по которой отсасывается из
легких зараженная жид-
кость. Чтобы «сектор обст-
рела» стал по возможности
шире, головка облучателя
затачивается в виде сферы.
Расфокусировав луч, можно
освещать замкнутое прост-
ранство подобно электро-
лампочке с наибольшим
рассеиванием и обрабаты-
вать почти всю полость, а
не какой-то ограниченный
участок, как в случае, если
бы луч был остронаправ-
ленным.
156

наука н жизнь
ВЕСТИ ИЗ ИНСТИТУТОВ, ЛАБОРАТОРИЙ, ЭКСПЕДИЦИЙ
ПЛАНАРИИ ПРОДОЛЖАЮТ
УДИВЛЯТЬ
Плоские черви — плана-
рии — известны способно-
стью быстро регенериро-
вать: разрезанные пополам,
они в течение нескольких
дней «достраиваются» так,
что каждая половина восста-
навливается в целую плана-
рию. На кафедре эмбриоло-
гии МГУ им. М. В. Ломоно-
сова исследовали регенера-
цию планарий после про-
дольной перерезки, при
этом особое внимание уде-
лялось нервной системе как
регулятору восстановитель-
ного процесса.
Сразу после рассечения
половинки планарий резко
сжимаются, поврежденная
сторона делается вогнутой,
а вся половинка немного
напоминает семя фасоли.
Уже с первого дня на вог-
нутой поверхности начина-
ют накапливаться новые
клетки. Со второго дня пос-
ле операции тело планарий
постепенно распрямляется:
нарастающие клетки имеют
вид узкой полосы на боко-
вой поверхности. На пятый
день на переднем конце но-
вая ткань принимает треу-
гольную форму (это зачаток
головы), и на следующий,
шестой, день можно разли-
чить зачатки глаз — они вы-
глядят небольшими темны-
ми пятнышками на светлом
фоне: здесь накапливается
пигмент. Обычно сначала
появляется один глаз, а че-
рез несколько часов — вто-
рой, симметрично располо-
женный.
На восьмой день перед-
няя часть принимает форму
типичной головы — плана-
рия полностью себя достро-
ила.
После продольной пере-
резки некоторые планарий
вырастают двухголовыми.
Зачатки второй головы по-
являются на пятый день
развития, а на шестой день
у дополнительной головы
появляются глаза. В осен-
них опытах (октябрь — но-
ябрь) из шестидесяти вы-
росло 8 двухголовых, вес-
ной — еще больше, а летом
(июнь — июль) двухголовые
составили почти половину —
46%. Возможно, такой ход
двухголовости связан с се-
зонными различиями ре ге-
нерационной способности.
От чего зависит появление
второй головы? Исследова-
тели из МГУ связывают это
явление прежде всего с ре-
гулирующей ролью нервной
системы.
Двухголовых и даже мно-
гоголовых планарий наблю-
дали исследователи и в дру-
гих лабораториях мира.
Считалось, что они появля-
ются чисто случайно из-за
различного рода механиче-
ских повреждений.
Согласно последним пред-
ставлениям, вторая голова
может появиться, когда об-
разуются «дополнительные»
нервные клетки. Вероятно,
начальный момент для по-
явления дополнительной го-
ловы — это неправильное
срастание восстанавливаю-
щихся нервных стволов. Го-
лова появляется там, где
соединяются два нервных
ствола и возникает их утол-
щение — скопление нервных
клеток, с некоторой натяж-
кой называемое иногда
«мозгом» червя. На схеме,
где нервные стволы показа-
ны черной линией, видно,
что у достраивающейся пла-
нарий передний и задний
концы нервного ствола ра-
стут одновременно и рас-
тут они не в случайном на-
правлении, а целеустрем-
ленно—навстречу друг дру-
гу. Значит, должен сущест-
вовать какой-то координи-
рующий механизм, который
заведует клеточными кон-
тактами и позволяет нерв-
ным волокнам «находить»
друг друга.
Предполагается, что пе-
редний конец нервного
ствола является источником
сигналов, а задний — прием-
ником. Есть основания счи-
тать, что растущий перед-
ний конец выделяет хими-
ческое вещество (пока не-
известное) — тот самый «хи-
мический сигнал», который
и сообщает заднему концу
о направлении роста. Если
по какой-то причине сигнал
не доходит, задний конец
«промахнется». Тогда оба
конца встречаются таким
образом, что остается «лиш-
ний» участок; из этих
«лишних» нервных клеток и
начинается рост добавочно-
го «мозга», а за ним — го-
ловы.
Ученым еще предстоит
точнее выяснить механизмы
клеточных контактов и спо-
соб «общения» растущих
концов нервного ствола.
На снимке — двухголовая
планария.
Схема объясняет, как мо-
жет образоваться вторая
голова. Верхние два ряда ри-
сунков— нормальный ход ре-
генерации. В нижнем ряду
показано неправильное сра-
стание нервных стволов, из-
за чего и возникает вторая
голова.
157

ВЕСТИ ИЗ ИНСТИТУТОВ, ЛАБОРАТОРИЙ, ЭКСПЕДИЦИЙ
ФОСФОТРОН:
НАДЕЖДЫ И ОПАСЕНИЯ
Фосфены знакомы каж-
дому, просто не все знают,
что это явление так назы-
вается. Это те самые «иск-
ры», которые «выскакива-
ют из глаз», когда сильно
ударишься лбом о что-то
твердое, те самые, кото-
рые, если верить барону
Мюнхгаузену, выручили его
однажды из сложного по-
ложения. Вызвать фосфены
можно и менее жестоким
путем — потерев закрытые
глаза. Многие, особенно
дети, часто видят сложные
изменчивые светящиеся
узоры на темном фоне,
просто лежа с закрытыми
глазами в темноте. С XVIII
века известно, что фосфе-
ны возникают и при раз-
дражении глаз слабым
электрическим током. Спе-
цифические нервные ре-
цепторы глаза и связанные
с ними области коры голов-
ного мозга, чем бы их ни
раздражали, реагируют
только так, как они могут,—
создают ощущение света,
разноцветных светящихся
узоров (см. «Наука и
жизнь» № 4, 1971 г.).
Это интересное явление
американский изобретатель
Стивен Бек использует в
своем приборе, названном
им «фосфотроном». По су-
ти, это генератор особых
электрических импульсов.
Они подаются на электро-
ды, вмонтированные в све-
тонепроницаемые очки (см.
фото). Для лучшей прово-
димости кожу на висках
смачивают раствором соли,
как при снятии электрокар-
диограммы, и электроды
прижимаются к вискам. Ча-
стоту, форму и амплитуду
импульсов тока можно ме-
нять, двигая регуляторы
на корпусе прибора. Чело-
век, подключенный к фос-
фотрону, видит движущие-
ся волнообразные узоры,
вспыхивающие и гаснущие
цветные пятна. Интересно,
что при одинаковой уста-
новке регуляторов наблю-
даемые рисунки примерно
одинаковы у разных людей.
Если подсоединить к фос-
фотрону магнитофон или
проигрыватель, получается
своеобразная ' цветомузы-
кальная установка для од-
ного зрителя — узоры ме-
няются, вспыхивают и зату-
хают в такт с музыкой.
Уже в этом году фос-
фотроны Бека должны по-
ступить в продажу как но-
вая электронная игрушка.
Тем временем изобрета-
тель работает над более
сложной версией. Новый
прибор будет иметь не-
сколько электродов, а фор-
ма импульсов должна уп-
равляться микропроцессо-
ром. Дальняя цель изобре-
тателя — имитировать те
электрические явления, ко-
торые возникают в сетчатке
и зрительном нерве, когда
человек видит реальные
предметы. Бек заявляет,
что, подбирая нужный раз-
дражающий ток, ему уже
удалось получить изобра-
жения элементарных гео-
метрических фигур.
Если этот путь исследо-
вания окажется действи-
тельно плодотворным, не
исключено, что удастся в
конце концов создать
«электронный глаз» для
слепых. Ведь уже разрабо-
тано «электронное ухо»,
получающее сигналы от
микрофона и преобразую-
щее их в сигналы, понят-
ные для мозга. Электроды
этого приборчика, подклю-
ченные к слуховому нерву,
позволяют глухим разби-
рать речь (см. «Наука и
жизнь» № 6, 1975 г.). Воз-
можно, электронная схема,
гораздо более сложная,
чем примитивный фосфот-
рон, сможет перерабаты-
вать сигналы от миниатюр-
ной телекамеры, посылая
их по зрительному нерву в
мозг, и слепой (если у него
цел зрительный нерв) смо-
жет видеть.
Но нельзя не сказать и о
том, что работы Стивена
Бека вызывают некоторые
опасения. Во-первых, на-
сколько безвредно такое
раздражение сетчатки элек-
тротоком} Известно, что
потенциалы биотоков в ор-
ганизме достигают малых
долей вольта и посторон-
ний ток, даже слабый, при-
ложенный в неудачном ме-
сте, может вызвать тяжелые
последствия. Не переродят-
ся ли клетки сетчатки, если
долго раздражать их током?
Безвредно ли зто для моз-
га?
Во-вторых, приборчик Бе-
кз кажется первым шагом
на пути к технике «элект-
ронных грез», которой дав-
но опасаются авторы науч-
но-фантастических рома-
нов. Если сейчас находятся
телезрители, смотрящие
подряд все программы и
фактически отключающиеся
от активной жизни, не вы-
зовет ли тяжелые социаль-
ные последствия электрон-
ная «машина сновидений»,
которая сможет в красках
и объеме показывать чело-
веку, сидящему сутки на-
пролет с закрытыми глаза-
ми, одну увлекательную
сказку за другой? Конечно,
фосфотрону до этого еще
далеко. Но уже сейчас
можно встретить в улич-
ной толпе одиноких моло-
дых людей (одиноких, даже
если они в компании), за-
ткнувших уши наушниками
миниатюрного магнитофо-
на. Нетрудно представить
себе, что они охотно наде-
нут и светонепроницаемые
шоры персональной цвето-
музыки...
Ю. ФРОЛОВ.
158

ЛИЦОМ К ЛИЦУ
С ПРИРОДОЙ
В последнюю летнюю
ночь, после жаркого без-
дождья, приглушенно роко-
ча, играя багровыми споло-
хами, без ветра проплыла
из-за Дона туча-великан и
разразилась грозовым лив-
нем. Утро нового дня про-
снулось по-летнему теп-
лым, но по-осеннему туман-
ным. На каждой травинке,
на листьях деревьев, на
сосновых иглах и кончиках
шишек повисли тяжелые
чистые капли. И, не спу-
скаясь к лужам, пили воду
тех капель лесные птицы,
тихонько перекликаясь друг
с другом.
Тих был лес и тиха вода
в маленькой речке: ни ры-
бешка не плеснет, ни утка
не крякнет. Серой беззвуч-
ной тенью опустилась у бе-
рега цапля, защебетали в
никлых тростниках касатки,
но ничего не изменилось
от этого на сонной реке.
Однако тяжелая сонливость,
висевшая над берегами,
мгновенно пропала, как
только просвистел зиморо-
док, усевшись на низеньком
лодочном столбике. В серо-
ватом полумраке рассвета
из всего его пестрого опе-
рения выделялись только
белые пятнышки позади
глаз, а ярко-оранжевая
грудка, синие крылья и го-
лубая спинка выглядели
тускло-серыми, словно от-
сырели от густого тумана.
Посидев на столбике, зимо-
родок перелетел на другой
берег, потом вернулся и
замер на ольховой веточке,
склоненной к речной струе.
Что-то не ладилось в такое
утро с охотой, и птица то
и дело приседала в нетер-
пении, вздергивая хвостиш-
ко, перелетала с места на
место, но, не высмотрев
верной добычи, будто за-
дремала на том же столби-
ке.
А солнце уже поднялось
за туманом, разогнало бе-
лесую мглу, и его первый
луч сразу преобразил мир,
вернув ему все краски, да
еще добавив к ним сверка-
ние искр в дождевых кап-
лях. Тут же обрадованно
свистнул-пискнул зиморо-
док, бултыхнулся со стол-
ЗИМОРОДОК
Кандидат биологических наук Л. СЕМАГО (г. Воронеж}.
Фото Б. НЕЧАЕВА и Э. ГОЛОВАНОВОЙ.
бика в воду, выскочил и по-
мчался над рекой, сияя би-
рюзовой спинкой, словно
синий огонек. Повис на ме-
сте, трепеща крыльями, у
крайних лопушков, прице-
лился и, камнем упав в ма-
ленькое оконце среди круг-
лых листьев, схватил одну
из красноперок-маломерок,
поднявшихся к первому лу-
чу из зеленоватой глуби-
ны...
Эту птицу редко удается
разглядеть вблизи, но с
первого до последнего дня
своего пребывания на реке
она — самое яркое украше-
ние тихих вод. Поселяясь
в людных местах, зиморо-
док осторожен и умеет, не-
смотря на яркость и пест-
роту оперения, оставаться
незаметным. На маленьких
реках с незатоптанными бе-
регами он доверчив, откры-
то носит рыбешку в гнездо-
вую норку, присаживается
на кончики рыбацких уди-
лищ, охотится возле лодок,
где рыбаки прикармливают
рыбу. Он даже нору может
выкопать во дворе жилого
кордона, если не найдет
на приглянувшемся добыч-
ливом, рыбном месте с чи-
стой водой и хорошими
приседами для подкараули-
вания ни одного подходя-
щего обрывчика. Когда ни-
зовья Воронежа стали водо-
хранилищем, затопившим
десятки километров обры-
вистых берегов, прилетев-
шие весной зимородки ока-
зались в почти безвыход-
ном положении. И один из
них начал долбить нору в
стене ямы, которую лесник
копал для нового погреба.
Уходил отдыхать человек —
синей ракетой вылетал из
кустов опушки зимородок
и торопливо принимался за
работу. Но достаточно бы-
ло срезать на два штыка
лопаты край оплывшей
блиндажной ямы в десяти
шагах от погреба, как пти-
ца-землекоп, будто поняв,
что там будет спокойнее и
надежнее, принялась за
строительство на новом ме-
сте.
Одним бывает достаточно
обрывчика всего в полмет-
ра над уровнем воды, а дру-
гие предпочитают гнездить-
ся на обрывах орлиной вы-
соты. Не найдя подходяще-
го берега, зимородок и в
стороне от воды что-ни-
будь пригодное найдет: ве-
сеннюю промоину, яму, где
брали песок или глину,
глыбу лесного выворотня в
ольховом лесу или низин-
ном бору. Даже на легких
грунтах нора редко бывает
длиннее метра. В осыпаю-
щихся песчаных обрывах
нора редко служит более
одного сезона. В крепких
глинах птицы используют
159

ее годами, в донских ме-
лах — десятилетиями.
Для нас привычно связы-
вать слово «гнездо» с уют-
ной, мягкой, сухой колы-
белью. В норе зимородка
почти всегда сыровато и
нет никакой дополнитель-
ной вентиляции. На дне
земляной пещерки без вся-
кой подстилки лежат шесть-
восемь яиц. Они, как и у
других птиц-норников, чи-
сто-белого цвета без вся-
кого рисунка и удивитель-
но напоминают идеально
окатанные огромные (с не-
большой грецкий орех)
жемчужины, скрытые под
землей от прямых лучей
солнца, чтобы не погасла
в них нежная розовинка,
просвечивающая сквозь тон-
кую и гладкую скорлупу.
И совсем голышом, без еди-
ной пушинки вылупляются
из яиц птенцы, одеваясь
пером поздно и медленно,
покидая нору почти в че-
тырехнедельном возрасте.
Долгое время зоологи не
видели в семейной жизни
зимородков ничего особен-
ного. Семейная пара: самец
и самка, одна или две но-
ры, дюжина птенцов в се-
зон. Однако орнитологи Ок-
ского заповедника, пере-
кольцевав множество зимо-
родков и отловив их пов-
торно, установили, что та-
кая семья вовсе не норма
для вида. Нередки семьи из
самца и двух, а то и трех
самок. Так что он один за
гнездовый сезон может
стать отцом четырех — ше-
сти выводков. А в западной
половине ареала некоторые
самки откладывают яйца
трижды. И отец каждому
выводку уделит заботы
сколько в его возможно-
стях: он и насиживает,
сменяя самку, он и греет,
он и кормит. Иногда пропи-
тание выводка целиком ло-
жится на него.
Зимородки кормят птен-
цов тем же, что едят сами:
рыбой. Влетая в нору, пти-
ца держит рыбешку в клю-
ве всегда головой вперед.
Так и по узкому проходу
удобнее просеменить и сра-
зу сунуть ее в открытый
рот птенца. Все птицы, вы-
кармливающие птенцов,
как-то соразмеряют величи-
ну добычи с ростом птеица.
Маленьким дают кусочки
поменьше, понежнее, боль-
шим— как себе. Зимородок
может сунуть слепому птен-
цу уклейку или краснопер-
ку, которая длиннее самого
малыша вместе с его клю-
вом. Бывает так, что ры-
бешка наполовину, а то и
более торчит изо рта голо-
го и слепого птенца, едва
вмещаясь головой в его же-
лудке. Наверное, особого
неудобства птенец не испы-
тывает, и окунек или плот-
вичка, постепенно перева-
риваясь, в конце концов
целиком исчезают в его ут-
робе. Бывают, однако, и
трагические случаи, когда
птенец получает не по ро-
сту крупную и толстую ры-
бешку и, с усилием загла-
тывая ее, душит сам себя.
Изредка, может быть, на
безрыбье, зимородки ловят
головастиков, водных насе-
комых, бокоплавчиков и
даже мелких моллюсков.
Добычу высматривают либо
с ветки, с наклонившейся
камышинки, с высокого
пенька на бобровом пруду,
либо повисая над водой в
трепещущем полете на ме-
сте, и бьют ее с одинако-
вой точностью н в ясную по-
году, и в проливной дождь-
Полет зимородка стреми-
телен и прямолинеен. Пти-
ца может, трепеща крылья-
ми, на несколько секунд
остановиться в воздухе, но
резко изменить направле-
ние полета ей почти нечем,
и несется голубоспинный
рыбак над речной гладью,
будто выпущенный из пра-
щи. Однако сквозь лесную
чащу, не набирая высоты,
зимородок проносится так-
же уверенно, как и над от-
крытой водой. Кажется,
что он великолепно знает
свой участок и у него су-
ществует нечто вроде па-
мяти дороги, как у мелких
зверьков. Еще не видя не-
большого, как оконце, прое-
ма в стене ольхового леса,
птица начинает заклады-
вать пологий вираж и, не
сбавляя скорости, подлета-
ет к какой-то «своей» ве-
точке, на которой любит
отдыхать, не привлекая
внимания своей красотой.
Будто весь полет, заход на
посадку и сама посадка уп-
равлялись автопилотом.
Зимородок на Русской
равнине ие задерживается,
не остается даже до ран-
них заморозков, хотя быва-
ли случаи, когда птицу ви-
дели на незамерзающих бы-
стряках н в середине зимы.
Он и весной возвращается
не первым, и настоя-
щей золотой осени не ви-
дит, и приветливые дни
бабьего ' лета проходят на
речных берегах без него.
Главный редактор И. К. ЛАГОВСКИИ.
Редколлегия: Р. Н. АДЖУБЕЙ (зам. главного редактора), О. Г. ГАЗЕНКО,
В. Л. ГИНЗБУРГ, В. С. ЕМЕЛЬЯНОВ, В. Д. КАЛАШНИКОВ (зав. иллюстр. отделом).
В. А. КИРИЛЛИН, В. С. КОЛЕСНИК (отв. секретарь). Л. М. ЛЕОНОВ, Г. Н. ОСТРОУМОВ,
Б. Е. ПАТОН, Н. И. ПЕТРОВ (зам. главного редактора), Н. Н. СЕМЕНОВ, П. В. СИМОНОВ,
Я. А. СМОРОДННСКИЙ. Е. И. ЧАЗОВ.
Художественный редактор Б. Г. ДАШКОВ. Технический редактор Т. Я. К о в ы н ч е н к о в а.
Адрес редакции: 101877. ГСП. Москва. Центр, ул. Кирова, д. 24. Телефоны
редакции: для справок — 924-18-35. отдел писем и массовой работы — 924-52-09.
зав. редакцией — 923-82-18.
© Издательство «Правда», «Наука и жизнь». 1986.
Сдано в набор 20.06.86. Подписано к печати 30.07.86. Т 16183. Формат 70xl08'/i6.
Офсетная печать. Усл. печ. л. 14.70. Учетно-изд. л. 20.25. Усл. кр.-отт. 18.20.
Тираж 3 400 000 экз. A-й завод: 1—2 050 000). Изд. № 2157. Заказ № 3235.
Ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции типография имени В. И. Ленина
издательства ЦК КПСС «Правда». 125865. ГСП, Москва, А-137.
улица «Правды», 24.

Зимородок во время охоты.

КЛЮКВА КРУПНОПЛОДНАЯ
(см. стр. 139).
НА САДОВОМ УЧАСТКЕ
НАУКА И ЖИЗНЬ Индекс 70601 це„а