ПАМЯТКА * t
по работе над ошибками
по русскому языку
8-е издание I
Минск “Пачатковая школа”
УДК811.161.1(075.3)
ББК 81.2Рус-922
П15
Составитель Н. А. Жилич
Памятка по работе над ошибками по русскому языку / сост.
П15 Н. А. Жилич. — 8-е изд. — Минск : Пачатковая школа, 2011. — 24 с.
ISBN 978-985-6947-92-9.
УДК811.161.1(075.3)
ББК 81.2Рус-922
ISBN 978-985-6947-92-9 (доп. тираж) © Жилич Н. А., составление, 2004
© Оформление. Государственное пред-
приятие “Издательство “Пачатковая
школа”, 2010
ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Цель данного пособия — помочь провести работу над ошибками. Тра-
диционно учитель на полях обозначает ошибку (I — орфографическая
ошибка, V — пунктуационная ошибка, Н — негрубая ошибка). При ис-
пользовании этой памятки на полях выставляется ещё и номер орфо-
граммы, для того чтобы легче было найти её в памятке.
Ученик сначала под руководством учителя (дома при помощи родите-
лей), а затем самостоятельно исправляет ошибки.
Структура памятки:
1.	После каждого номера орфограммы ученик читает, что нужно
сделать.
2.	Рубрика “Делай так” подсказывает, как нужно сделать, т. е. даёт
образец работы в тетради.
1
3.	В рубрике “Запомни!” ученику предлагается вспомнить или
изучить правило правописания данного слова.
Памятка состоит из 28 пунктов. Начинается она с простых правил,
с которыми ребята знакомятся в I—II классах. Это постановка знаков
препинания в конце предложения, написание большой буквы в словах,
сочетаний жи, ши; же, ше; ча, ща; чу, щу и др.
В III—IV классах количество изучаемых правил увеличивается —
написание разделительного твёрдого знака, непроизносимых соглас-
ных и т. д.
Регулярное использование памятки поможет прочно усвоить правила
правописания.
2
1.	ПРОПУСК, ЗАМЕНА БУКВ.
Напиши слово правильно, подчеркни букву, поставь ударение, запи-
ши это слово ещё раз, разделяя его на слоги.
Делай так: кошка, ко шка.
2.	ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Выпиши предложение, поставь нужный знак, подчеркни его. Запи-
ши ещё одно предложение с таким знаком.
Делай так: Шёл дождь. Я учу урокшИли: Кто разбил чашку? Ты по-
лучил отметку^
Запомни! Предложение — это слово или группа слов, которая выра-
жает законченную мысль.
Если в предложении о чём-либо спокойно сообщается, то в конце его
ставится точка (.).
3
Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце его
ставится восклицательный знак (!).
Если в предложении содержится вопрос, то ставится вопросительный
знак (?).
3.	ЗАГЛАВНАЯ БУКВА В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Напиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно
предложение, подчеркни заглавную букву.
Делай так: Мальчики играют во дворе. Им весело.
Запомни! Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.
4.	БОЛЬШАЯ БУКВА В СЛОВАХ.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова на это правило, под-
черкни большую букву.
Делай так: Марина. Волга, Минск. Анна.
4
Запомни! Имена, отчества и фамилии пишутся с большой буквы
(Борис Петрович Клюквин).
Клички животных пишутся с большой буквы (собака Дружок, корова
Зорька).
Названия стран, городов, деревень, улиц, рек, озёр, морей, океанов
пишутся с большой буквы (река Неман, город Брест, Чёрное море).
5.	БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА.
Напиши слово правильно, запиши проверочное слово, запиши ещё
три слова на это правило.
Делай так: моря — море, земля, окно, стена.
Запомни! Написание безударной гласной в корне слова надо прове-
рять. Для этого следует изменить слово или подобрать однокоренное
так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.
Слова с двумя безударными гласными в корне проверяют двумя про-
верочными словами: сторона — стороны, сторонка.
5
Есть слова с буквой е в корне, для которых подбирается такое прове-
рочное слово, в корне которого пишется буква ё: пчелиный — пчёлы,
кленовый — клён.
6.	СЛОВАРНЫЕ СЛОВА.
Напиши слово по слогам, поставь ударение, запиши ещё два одноко-
ренных слова.
Делай так: я-зык, языковой, языкастый.
Запомни! Написание таких слов надо запомнить или посмотреть
в словаре.
7.	ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВ.
Напиши слово правильно, запиши проверочное слово, запиши ещё
три слова на это правило.
Делай так: завод — заводы, нож, мороз, лес.
6
Запомни! Написание парных звонких и глухих согласных в корне
слов надо проверять. Для этого нужно изменить слово или подобрать од-
нокоренное так, чтобы после согласного звука стоял гласный.
Для проверки написания глухих согласных в корне можно подобрать
такое однокоренное слово, чтобы после согласного стоял непарный звон-
кий согласный звук: лес — лесной, мороз — морозный.
8.	ПРЕДЛОГИ.
Напиши предлог со словом, к которому он относится, придумай и за-
пиши ещё три слова с предлогами.
Делай так: у берега, у реки, на столе, в школе.
Запомни! Предлоги к, по, в, на, за, с, под, про, для, у и другие пишут-
ся отдельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить слово
(у самого берега, на обеденном столе).
Предлоги никогда не стоят перед глаголами.
7
С существительными, которые начинаются на гласные а, о, у, и, э,
употребляется предлог об: об арбузе, об осени.
9.	СОЮЗЫ.
Напиши слова, соединённые союзом, запиши ещё одну пару слов, со-
единённых союзом, или составь предложение с такими словами.
Делай так: ручка и карандаш, шапка и шарф.
Запомни! Союзы а, и, но, да пишутся отдельно от слова.
10.	СОЧЕТАНИЯ ЖИ, ШИ; ЖЕ, ШЕ; ЧА, ЩА; ЧУ, ЩУ.
Напиши слово правильно, разделяя его на слоги, запиши ещё три
слова с этим сочетанием.
Делай так: щука, ищу, чищу, тащу. Или: пружи на, жизнь, жираф.
Запомни! Звуки [ж], [ш] всегда твёрдые, но сочетания жи, ши пиши
с буквой и, сочетания же, ше пиши с буквой е. Звуки [ч’], [щ’] всегда
мягкие, но сочетания ча, ща пиши с буквой а, сочетания чу, щу пиши
с буквой у.
11.	МЯГКИЙ ЗНАК, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНЫХ.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова, подчеркни мягкий
знак и согласную, мягкость которой он обозначает.
Делай так: мальчик, лось, огоньки, день.
Запомни! Мягкий знак пишется после согласной буквы и вместе с ней
обозначает мягкий согласный звук. На конце слова мягкость согласных
звуков обозначается мягким знаком.
12.	РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова с разделительным
мягким знаком, подчеркни три буквы — согласную, разделительный
мягкий знак, гласную.
Делай так: платье, вьюга, счастье, раздолье.
9
Запомни! Разделительный мягкий знак пишется в середине слова по-
сле согласных перед буквами и, е, ё, ю, я. Он показывает, что согласный
звук не сливается с гласным.
13.	РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова с твёрдым знаком,
выдели приставку. Подчеркни букву после твёрдого знака.
1	--1	“1	---1
Делай так: подъём, объявление, съезд, предъюбилейный.
Запомни! Разделительный твёрдый знак пишется после приставок,
которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я. Он пока-
зывает, что согласный звук не сливается с гласным.
14.	ДВОЙНАЯ СОГЛАСНАЯ.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова с двойными соглас-
ными. Подчеркни двойные согласные.
Делай так: Анна, ванна. Алла, масса.
10
15.	ПЕРЕНОС СЛОВ.
Напиши слово правильно, разделяя его для переноса, запиши ещё
три слова, разделяя их для переноса.
Делай так: ки но, озе ро, стра на, пи-рог.
Запомни! Слова переносятся по слогам. Нельзя оставлять в конце
строки или переносить на другую строку одну букву.
Слова из одного слога не переносятся: мост, класс.
Слог из одной буквы не переносится: осень, Юлия.
Буквы ь, ъ, й при переносе не отделяются от буквы, после которой
они стоят: маль чик, объ ём, строй ка.
При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют на
строке, а другую переносят: груп па, Ал ла.
Многие слова можно переносить различными способами: се стра,
сес тра, сест ра; шумный, шум ный.
11
16.	СОЧЕТАНИЯ ЧК, ЧН, НЩ, РЩ, ЧТ, ЩН.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова с данным сочета-
нием.
Делай так: ручка, ночка, речка, печка.
Запомни! Звуки [ч’], [щ’] всегда мягкие, но сочетания чк, чн, нщ, рщ,
чт, щн пишутся без мягкого знака.
17.	НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ.
Напиши слово правильно, запиши ещё две пары слов на это правило.
Делай так: честный — честь, звёздный — звезда, солнце — солнышко.
Запомни! В некоторых словах согласные т, д, л, в пишутся, но не про-
износятся. Для проверки надо подобрать такое однокоренное слово, в ко-
тором данные согласные произносятся отчётливо: звёздный — звезда.
Написание слов здравствуй, чувство, лестница, праздник нужно за-
помнить.
12
18.	МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В ИМЕНАХ СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫХ.
Напиши слово правильно, запиши ещё три слова на это правило.
Делай так: мышь — ж. р.; ночь, дочь, печь.
Запомни! В именах существительных женского рода в именительном
падеже единственного числа в конце слова после шипящих пишется
мягкий знак. В именах существительных мужского рода мягкий знак
не пишется. Например: врач, грач, нож, шалаш.
19.	БЕЗУДАРНОЕ ПАДЕЖНОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫХ.
Напиши слово с правильным окончанием, обозначь падеж, склоне-
ние, запиши ещё два или три слова с таким окончанием.
Делай так: на ветк\ё]— П. п., 1-е скл.; на озере, на стене.
13
Запомни! Чтобы правильно написать безударное окончание сущес-
твительного, нужно поставить слово в начальную форму, определить
склонение, проверить окончание по существительному того же склоне-
ния и падежа, но с ударным окончанием. Для проверки используются
слова: 1-е скл. — стена, 2-е скл. — окно, 3-е скл. — рожь.
20.	ОКОНЧАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
Напиши слово с правильным окончанием, поставь вопрос, запиши
ещё два или три слова с таким окончанием.
Делай так: по глубокому (снегу) — какому?; жадному, сладкому.
Запомни! Чтобы правильно написать безударное окончание имени
прилагательного, нужно поставить к нему падежный вопрос или заме-
нить его именем прилагательным такого же рода и числа с ударным
окончанием.
14
Имена прилагательные мужского рода в именительном и винитель-
ном падежах в безударном положении имеют окончания -ый, -ий:
какой? белый, великий.
Для проверки написания окончаний имён прилагательных можно
использовать слово простой.
21.	БЕЗУДАРНОЕ ЛИЧНОЕ ОКОНЧАНИЕ ГЛАГОЛА.
Напиши слово правильно, определи, почему надо написать данное
окончание, запиши ещё два или три слова с этим окончанием.
Делай так: путаешь — путать (I спр.); бегаешь, прыгаешь.
Запомни! Чтобы правильно написать безударное личное окончание
глагола, нужно определить его спряжение. Спряжение глаголов с безу-
дарными личными окончаниями определяют по неопределённой форме.
К I спряжению относится большинство глаголов на -ать, -ять, -еть,
-ыть, -оть, -уть.
15
Ко II спряжению относятся все глаголы на -ить и глаголы исключе-
ния: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вер-
теть, слышать, дышать, держать, гнать.
22.	НЕ С ГЛАГОЛАМИ.
Напиши правильно глагол и частицу не, запиши ещё два или три гла-
гола с частицей не.
Делай так: не бегал, не смотрел, не нашёл.
Запомни! Не с глаголами пишется отдельно.
23.	МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ ГЛАГОЛОВ.
Напиши слово правильно, запиши ещё два или три слова на это правило.
Делай так: играешь, думаешь, пишешь.
Запомни! На конце глаголов настоящего и будущего времени единст-
венного числа 2-го лица пишется мягкий знак.
16
24.	НАПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ НА -ТСЯ И -ТЬСЯ.
Напиши слово правильно, поставь вопрос, запиши ещё два или три
слова на это правило.
Делай так: одеться — что сделать?; умыться, причесаться.
Запомни! Чтобы правильно писать глаголы на -тся и -ться, нужно по-
ставить вопрос (что делать? что делает?). Если в вопросе есть мягкий
знак, то и у глагола перед -ся пишется мягкий знак. Например: что де-
лать? — умываться; что делает? — умывается.
25.	ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК.
Напиши слово правильно, выдели приставку, запиши ещё три слова
с этой приставкой.
Делай так: пошёл, побежал, посмотрел, полить.
Запомни! Приставка — это значимая часть слова, которая стоит пе-
ред корнем и служит для образования новых слов. Приставка со словом
17
пишется слитно. Написание приставок надо запомнить: за-, на-, над-,
C-, у-, во-, по-, под-, об-, от-, про-.
26.	ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ.
Напиши слово правильно, выдели суффикс, запиши ещё три слова
с таким суффиксом.
Делай так: домовой, садовый, часовой, береговой.
Запомни! Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после
корня и служит для образования новых слов. Написание суффиксов
надо запомнить: -ик-, -ок-, -ов-, -ек-, -чик-, -ист-, -ник- и др.
27.	ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Напиши предложение правильно, подчеркни знаки препинания.
Составь и запиши одно предложение с однородными членами.
Делай так: Журавли^гуси и утки осенью улетают. Карандаши^руч-
ка и ластик лежат в пенале.
18
Запомни! Однородные члены предложения отвечают на один и тот же
вопрос и относятся к одному и тому же слову. Однородные члены пред-
ложения отделяются друг от друга запятой: Мы любили читать сказ-
ки, рассказы, стихи.
Запятая не ставится, если два однородных члена связаны союзом и:
В огороде растут морковь и капуста.
Если однородные члены предложения связаны союзами а, но, то пе-
ред ними ставится запятая: Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
28.	ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ С ПРЕДЛОГАМИ.
Напиши правильно предлог и местоимение, подчеркни букву н, запи-
ши ещё два или три местоимения с предлогами.
Делай так: у него, к ней, у них.
Запомни! После предлогов у местоимений 3-го лица пишется буква н.
Местоимения с предлогами пишутся раздельно: у вас, ко мне.
19
ПРИЛОЖЕНИЕ
I. Как определить падеж имени существительного?
1.	Найди слово, к которому относится имя существительное.
2.	Поставь от него вопрос.
3.	По вопросу и предлогу определи падеж.
Кружились (над чем?) над озером (Т. п.).
II. Как определить склонение имени существительного?
1.	Поставь имя существительное в именительный падеж единствен-
ного числа.
2.	Определи род.
3.	Выдели окончание.
4.	По роду и окончанию определи склонение.
По улице — улица, ж. р., -а, 1-е скл.
20
III. Как правильно написать безударное окончание имени существи-
тельного?
1.	Определи падеж.
2.	Определи склонение.
3.	Вспомни окончание существительного этого склонения в нужном
падеже.
Связали (из чего?) из шерсти, 3-е скл.
IV.	Как определить падеж имени прилагательного?
1.	Найди существительное, к которому относится имя прилагательное.
2.	Определи падеж существительного.
3.	По падежу существительного определи падеж прилагательного.
Я выхожу на лесную поляну.
Выхожу (куда? на что?) на поляну (В. п.), на поляну (какую?) лесную
(В. п.).
21
V.	Как правильно написать безударное окончание имени прилага-
тельного?
1.	Найди существительное, к которому относится имя прилага-
тельное.
2.	Определи род и падеж существительного.
3.	Вспомни окончание имени прилагательного в этом же падеже.
4.	Сравни окончание прилагательного и окончание вопроса, на кото-
рый оно отвечает.
Он долго рассказывал о трусливом зайце.
Рассказывал (о ком?) о зайце (П. п.), о зайце (каком?) трусливом
(П. п.).
VI. Как правильно написать безударное личное окончание глагола?
1.	Определи время, лицо и число глагола.
2.	Назови неопределённую форму глагола.
3.	По гласной букве перед окончанием -ть определи спряжение.
22
4.	Вспомни окончание глагола этого спряжения в нужном лице
и числе.
Строишь — н. вр., II спр., ед. ч., строить.
VII. Изменение имён существительных по падежам.
Падеж	Предлоги	Опорные слова и падежные вопросы
И.		есть кто? что?
Р.	от, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, кроме	нет кого? чего?
д.	К, по	дать кому? чему?
в.	в, на, за, про, через	вижу кого? что?
т.	с, за, под, над, между	любуюсь кем? чем?
п.	о, об, в, во, на, при	думаю о ком? о чём?
23
VIII. Три склонения имён существительных.
Склонение	Род	Окончание
1-е	женский, мужской	-а, -я
2-е	мужской, средний	п -о, -е
3-е	женский	□
24
Учебное издание
ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Составитель ЖИЛИЧ Наталья Александровна
8-е издание
Главный редактор Н. Г. Ванина
Редактор Т. В. Реутович
Оформление обложки А. А. Раковой
Компьютерная вёрстка А. А. Раковой
Корректор Т. В. Басалыга
Подписано в печать 12.10.2011. Формат 60 х 84 1/i6- Бумага офсетная. Гарнитура Школьная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,39. Уч-изд. л. 0,56. Доп. тираж 4000. Заказ 626.
Республиканское унитарное предприятие “Издательство “Пачатковая школа”.
ЛИ № 02330/0494367 от 16.03.2009.
Ул. Бядули, 9, 220034, г. Минск. Тел./факс 233-99-34.
www.p-shkola.by; e-mail: psh@p-shkola.by
Отпечатано в типографии ОАО “Транстэкс”.
ЛП № 02330/0150458 от 25.02.2009.
Ул. Чапаева, 5, 220034, г. Минск.
ISBN 978-985-6947-92-9