В. А. ЖЕРДЕВ, А. Г. МАКАРОВА

РАЗГОВОРНЫЙ
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС:
ОТ НУЛЯ ДО СИНХРОНА
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ • МОСКВА • КРАСНОДАР
2026

УДК 811.111
ББК 81.2Англ я73
Ж 59

Жердев В. А. Разговорный английский язык. Интенсивный курс: от нуля до
синхрона : учебное пособие для вузов / В. А. Жердев, А. Г. Макарова. — СанктПетербург : Лань, 2026. — 264 с. — Текст : непосредственный.
ISBN 978-5-507-53620-7
Данное учебное пособие предназначено для системного освоения английской грамматики и отработки в сжатые сроки навыков практического использования английского
языка. В предисловии описан авторский метод интенсивного обучения, на котором
основано пособие. Метод позволяет в короткие сроки освоить навыки общения на
английском языке, а также навыки последовательного и синхронного перевода на базе
около 2000 слов бытовой лексики. Часть I пособия включает 25 уроков, в которых
изложены основные грамматические темы с опорой на русский язык, включая правила
перевода, а также даны самостоятельные и контрольные работы по английской грамматике. Часть II включает 10 уроков, где представлены 25 разговорных тем. Каждый урок
снабжен упражнениями для выработки навыков англоязычного общения и списком
ключевых фраз, удобных для использования. Приложение содержит лексику с русским
переводом, организованную поурочно в той последовательности, в которой она
встречается в тексте полилогов.
Пособие ориентировано на студентов институтов и университетов направления
подготовки «Перевод и переводоведение», однако может быть использовано в любых
вузах, где английский язык изучается как иностранный язык профессионального
общения.
УДК 811.111
ББК 81.2Англ я73

Рецензент
О. А. СТРЕЛКОВА — кандидат педагогических наук, доцент,
доцент кафедры иноязычного образования Института международного
образования Московского педагогического государственного университета.

Обложка
Ю. В. ГРИГОРЬЕВА

© Издательство «Лань», 2026
© В. А. Жердев, А. Г. Макарова, 2026
© Издательство «Лань», художественное
оформление, 2026

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ................................................................................................................. 5
ЧАСТЬ I ........................................................................................................................ 8
УРОК 1. Действительный залог ............................................................................. 8
УРОК 2. Времена глагола to be ............................................................................ 18
УРОК 3. Утвердительное и отрицательное предложения................................. 21
УРОК 4. Общий вопрос. Положительный и отрицательный ответы
(краткий и полный) ............................................................................................... 23
УРОК 5. Специальный вопрос ............................................................................. 28
УРОК 6. Уточнение по времени, выраженное вспомогательными
предложениями, начинающимися c when: when something happens,
when something happened ...................................................................................... 32
УРОК 7. Сокращенные формы подлежащего и первого глагола,
первого глагола и частицы not ............................................................................. 37
УРОК 8. Разделительный вопрос «не так ли?» .................................................. 37
УРОК 9. Альтернативный вопрос or-question / either...or / neither...nor /
both...and ................................................................................................................. 45
УРОК 10. Вопросительное предложение (обобщение) ..................................... 47
УРОК 11. Страдательный залог ........................................................................... 49
УРОК 12. Сочетание действительного и страдательного залогов ................... 51
УРОК 13. Упрощенное использование времен действительного залога ........... 53
УРОК 14. Использование различных временных форм обоих залогов
для выражения одной и той де мысли ................................................................. 55
УРОК 15. Согласование времен в сложноподчиненном предложении ........... 56
УРОК 16. Изменение уточнений по времени при переходе из прямой речи
в косвенную............................................................................................................ 58
УРОК 17. Все типы вопросительных и побудительных предложений при
переходе и прямой речи в косвенную ................................................................. 59
УРОК 18. Условные предложения реального условия...................................... 62
УРОК 19. Условные предложения нереального условия
(сослагательное наклонение) ............................................................................... 65
УРОК 20. Таблица сочетания модальных глаголов, их заменителей
объектных и субъектных конструкций с инфинитивами и ing-формами ....... 68
УРОК 21. Модальные глаголы и их заменители, используемые
в их прямом значении ........................................................................................... 70
УРОК 22. Модальные глаголы в непрямом значении ....................................... 75
УРОК 23. Ing-формы ............................................................................................. 77
УРОК 24. Использование инфинитивов и ing-форм в объектных
и субъектных конструкция ................................................................................... 79
УРОК 25. Восемь правил перевода ..................................................................... 82
ЧАСТЬ II..................................................................................................................... 85
УРОК 1. Acquaintance. Introduction. Meeting agreement .................................... 85
УРОК 2. Hotel. Dwellings. Furniture. Renting an apartment. Buying a condo
or a home. Household repairs and duties .............................................................. 107
3

УРОК 3. Restaurant. Menu. Food. Diets. Grocery shop and cooking.................. 131
УРОК 4. Educations. Relatives. Comparing. Walking directions ........................ 141
УРОК 5. Looking for a job ................................................................................... 158
УРОК 6. Transportation. Buying, renting, and fixing a car.
Crime and court hearing ........................................................................................ 177
УРОК 7. Shopping. Washing and repairing clothes. Weather ............................. 190
УРОК 8. Heath and medical treatment. Makeup. Sports ...................................... 199
УРОК 9. The us history and getting a citizenship ................................................ 214
УРОК 10. Birthday party. American holidays. Entertainments ........................... 223
ПРИЛОЖЕНИЕ ....................................................................................................... 232

4

ПРЕДИСЛОВИЕ
При создании учебного пособия авторы основывались на идеях и разработках профессоров Китайгородской и Игнатовой, а также на многолетнем практическом опыте преподавания языка и работы переводчиком, 30-летнем опыте общения с американцами и 15-летнем опыте проживания и преподавания в США.
Авторы выражают большую благодарность директору Института иностранных языков Московского международного университета Людмиле Михайловне Бузиновой за ценные советы, вдохновившие создателей данного издания.
Особая благодарность рецензенту — кандидату педагогических наук, доценту Ольге Александровне Стрелковой за конструктивную критику, способствующую усовершенствованию структуры изложения материала.
Часть I включает 25 уроков и посвящена систематизации, освоению с
азов английской грамматики с последующим применением грамматических
таблиц в работе над разговорным курсом. Это интенсивный курс практической
грамматики с простым понятным изложением на русском языке основ англоязычной языковой системы.
Сокращение В. О. означает «все остальные подлежащие».
Сокращение Л. П. означает «любое подлежащее».
В контрольных работах со знаком + (Контрольная работа 13+) приведены задания повышенной сложности.
Если обучающийся не нуждается в систематизации знаний английской
грамматики, рекомендуется начинать работу со второй части учебника и обращаться к первой части по мере необходимости.
Часть II содержит 10 уроков и охватывает около 25 разговорных тем. Работа предполагает знакомство с интенсивными методами преподавания иностранного языка. В работе с основным текстом-полилогом авторы используют
свою методику, названную «Форсаж».
Суть метода «Форсаж» заключается в применении параллельного перевода в парной работе, где роли переводчика и ассистента меняются с каждым
новым абзацем или страницей текста. На этапе последовательного перевода ассистент читает вслух текст на иностранном языке (ИЯ) и своевременно корректирует ошибки переводчика, а также предлагает альтернативные варианты перевода, которые могут быть зафиксированы для обсуждения с преподавателем.
Во время синхронного перевода основная задача ассистента — не отставать от переводчика, читая текст в умеренном темпе, чтобы сохранить реальную атмосферу работы переводчика.
Этапы работы включают следующие аспекты.
1. Индивидуальное изучение английского текста и его параллельного перевода каждым студентом с последующим обсуждением особенностей переводческих эквивалентов в формате «группа — преподаватель». На этом этапе
студенты анализируют текст и выявляют трудности в понимании, включая лексические и грамматические конструкции, которые отсутствуют в языке перевода. Преподаватель поощряет студентов задавать вопросы.
5

2. Последовательный пофразный перевод с английского на русский язык
с работой в паре переводчика и ассистента, где происходит смена ролей. Студенты используют одну копию текста с параллельным переводом. По мере того
как ассистент зачитывает предложения, переводчик делает последовательный
перевод в паузах. Ассистент помогает переводчику, исправляет ошибки и отмечает альтернативные версии перевода.
3. Синхронный перевод с английского на русский язык. Здесь основная
задача — оставаться в потоке речи, что подразумевает частичный перевод. Ассистент продолжает зачитывать текст в умеренном темпе, а переводчик переводит по мере возможности. Студентам в роли переводчика важно преодолеть
психологические барьеры и не паниковать в случае затруднений. Преподаватель
должен помочь студентам расслабиться и воспринимать задание как игру, что
способствует укреплению навыка. Использование вдохновляющих образов помогает студентам справиться с волнением.
4. Последовательный пофразный перевод с русского языка на английский. Несмотря на трудности, перевод на иностранный язык может оказаться
даже легче, чем на родной, так как текст уже хорошо усвоен и переведен. Кроме того, количество эквивалентов на иностранном языке, имеющихся в распоряжении у студентов, обычно меньше, чем на родном, что ускоряет поиск
наиболее подходящего перевода.
5. Синхронный перевод с русского языка на английский. Если все предыдущие этапы выполнены в соответствии с рекомендациями, синхронный перевод на иностранный язык становится значительно проще. Обычно студенты
чувствуют удовлетворение от достигнутого, и в процессе работы с новыми текстами некоторые из них начинают ставить перед собой более сложные задачи.
Например, они могут решить пропустить этапы 2 и 3 (перевод на родной язык)
или попросить ассистента увеличить скорость зачитывания текста.
6. Последовательный перевод больших объемов текста.
Учитывая актуальность данного вида перевода в современных условиях
(например, на конференциях), предлагается отработка соответствующих навыков. Студентам рекомендуется использовать различные инструменты: блокнот
с ручкой или карандашом, планшет со стилусом и другие устройства для работы с текстом. На этом этапе ассистент начинает с одного абзаца текста, а переводчик при необходимости отмечает ключевые слова (даты, имена, названия и
прочее) для последующего воспроизведения этого абзаца на языке перевода.
Важно акцентировать внимание студентов на том, что записи следует делать на
языке перевода, располагая каждую ключевую фразу под предыдущей (в колонку).
Далее ассистент предлагает два абзаца текста для перевода, затем одну
страницу и, наконец, две страницы текста. Когда студенты освоят этот этап работы, преподаватель ставит задачу перевести одну-две страницы текста без
вспомогательных записей. Таким образом, формируется ключевой переводческий навык — способность удерживать в памяти большие объемы информации.
Разделы части II снабжены списками использованных в полилогах глаголов с переводом на русский язык. Неправильные глаголы выделены полужир6

ным шрифтом, и приведены их три формы. Статичные глаголы подчеркнутые,
они не используются во временах Progressive. Глаголы предъявляются в той последовательности, в которой они встречаются в тексте полилогов. Эти глаголы
можно использовать для отработки грамматических тем, представленных в
первой части учебника, с применением лексики второй части.
За ними следуют списки ключевых глагольных фраз урока для использования в грамматических упражнениях учебника. Например, из них можно выстраивать условные предложения, фразы с модальными глаголами и т. д. по заданному образцу.
Далее приведены задания для отработки навыков речевого общения (oral
practice) в парах со сменой пар и многократным проговариванием своей роли
(вариативный диалог).
Если списки глагольных фраз приводятся внутри каждого урока, то списки существительных, прилагательных и прочих частей речи (с русским переводом), на основе которых составлен материал, даны в приложении. Они организованы поурочно в той последовательности, в которой лексика встречается в
тексте полилогов.

7

ЧАСТЬ I
УРОК 1
Действительный залог
Самое сложное в грамматике английского языка — это понять, почему в
английском не одно настоящее время, а четыре настоящих времени, не одно прошедшее, а четыре, не одно будущее, а четыре будущих времени. Кстати,
в русском языке два прошедших, два будущих и одно настоящее время:
Я хожу — наст. вр.
Я ходил — простое прош. вр. Я сходил /пошел и вернулся/ — соверш.
(перфектное) прош. вр.
Я буду ходить — простое буд. вр. Я схожу /пойду и приду/ — соверш.
(перфектное) буд. вр.
Времена действительного залога русского глагола
Простое (несовершенное)

Настоящее
Present

1
1
2 ед.
2 мн.
3
3

танцую
танцуем
танцуешь
танцуете
танцует
танцуют

нет

1
танцевал(а)(о)
1
танцевали
Прошедшее 2 ед. танцевал(а)(о)
2 мн. танцевали
Past
3
танцевал(а)(о)
3
танцевали

Будущее
Future

Совершенное

1
буду танцевать
1
будем танцевать
2 ед. будешь танцевать
2 мн. будете танцевать
3
будет танцевать
3
будут танцевать

8

1
1
2 ед.
2 мн.
3
3

станцевал(а)(о)
станцевали
станцевал(а)(о)
танцевали
станцевал(а)(о)
станцевали

1
1
2 ед.
2 мн.
3
3

станцую
станцуем
станцуешь
станцуете
станцует
станцуют

Таблица 1
Времена действительного залога английского языка
SIMPLE
(Indefinite)

PROGRESSIVE
(Continuous)

PERFECT

1 ф.
1
3 ед. — works
goes
reads
В. О. — work
go
read
usually
2 ф.
2
(2 ф. + 1 ф.)
worked
Л. П. — went
read
(usually) yesterday

4 ф.
4
1 ед. — am worН
king
А
3 ед. — is going
С
В. О. — are reaТ
ding
now / at this
moment
4 ф.
5
П
1 ед. — was
Р
working
О
3 ед. — was going
Ш
В. О. — were
Е
reading
Д
yesterday at
2 o’clock
1 ф.
3 4 ф.
6
Л. П. will work
working
Б
go
Л. П. will be going
У
read
reading
Д
(usually) totomorrow at
У
morrow
2 o’clock
Щ

3 ф.
7
3 ед. — has
worked
gone
В. О. — have
read
(by now / by
this moment)
3 ф.
8
worked
Л. П. — had
gone
read
yesterday by
2 o’clock
3 ф.

9
worked
Л. П. will have
gone
read
tomorrow by
2 o’clock

PERFECT
PROGRESSIVE
(Perfect
Continuous)
4 ф.
10
working
3 ед. — has going
been
В. О. — have reading
for 2 hours / since
7 o’clock
4 ф.
*11
working
Л. П. — had been
going
reading
yesterday for
2 hours / since
7 o’clock
4 ф.
*12
working
Л. П. will have
been
going
reading
tomorrow for
2 hours / since
7 o’clock

В. О. означает «все остальные подлежащие» (кроме 3 ед. — в данном
случае).
Л. П. означает «любое подлежащее».
1-я группа времен называется Simple — простое. Но суть не в названии.
Главное — понять смысл этой группы времен. В этой группе действие происходит обычно (usually), часто (often), редко (seldom), иногда (sometimes), всегда (always) и очень похоже на некий распорядок жизни, который:
а) либо имеет место в настоящем, например: Обычно летом я езжу к бабушке (плаваю в море, ем кашу и т. д.);
б) либо имел место в прошлом, например: Вчера я вернулся из Ленинграда. Там я обычно посещал музеи, ходил в кино и т. д.;
в) либо будет иметь место в будущем, например: Завтра я поеду в Сочи.
Там я буду вставать в 7 утра (обычно), купаться в море и т. д.
9

Usually (обычно) не так часто употребляется в прошедшем и будущем.
Поэтому во временах под цифрами 2 и 3 usually в скобках, а во времени 1 —
без скобок.
2-я группа времен называется Progressive — развивающееся. В этой
группе времен действие происходит в какой-то момент времени — at a
moment.
В настоящем (время 4) — в данный момент (at this moment) или, иначе
говоря, сейчас (now). Например: Сейчас я танцую. Сейчас он читает.
В прошедшем (время 5) этот момент должен быть указан с точностью не
менее чем до часа. Например: Вчера в два часа она танцевала. Два дня назад в
5:30 они играли в шахматы.
В будущем этот момент указывается тоже с точностью до часа. Например: Завтра в два часа я буду читать книгу.
Во второй группе времен даны следующие уточнения по времени:
во времени 4 — at this moment, now;
во времени 5 — yesterday at 2 o’clock;
во времени 6 — tomorrow at 2 o’clock (понятно, что во временах 5 и 6 уточнения по времени могут быть и другие. Очень важен предлог времени at).
3-я группа времен называется Perfect — совершенное. Суть этой группы
времен в том, что обозначаемое действие либо закончилось, либо закончится к
какому-то моменту.
В настоящем (7) времени — к данному моменту (by this moment) или «к
сейчас» (by now). Например: (К сейчас; к данному моменту) я сходил в магазин.
С точки зрения русского языка «сходил» — время прошедшее; с точки
зрения английского — настоящее, потому что действие закончилось «к сейчас».
В прошедшем (8) времени действие закончилось к любому указанному в
речи моменту. Очень важен предлог времени by. Например: yesterday by
3 o’clock. Вчера к 3 часам я вернулся домой (by 2001, by September).
В будущем (9) времени действие закончится к любому указанному в речи
времени. Важен предлог by. Например: by September, by 2050. Завтра к
2 часам (tomorrow by 2 o’clock) я прочитаю книгу.
4-я группа времен называется Perfect Progressive. Действие в этой группе времен длится, длилось или будет длиться в течение какого-то времени или с
какого-то момента. (*Предложения частично неправильные и будут нами в
книге исправлены позже.)
Например: Я читаю эту книгу уже в течение двух часов (с 4 часов
дня) — в настоящем (10) времени;
*Я читал эту книгу вчера в течение 40 минут (с 3 часов) — в прошедшем
(*11) времени;
*Я буду читать эту книгу завтра в течение 40 минут (с 3 часов) —
в будущем (*12) времени.
На самом деле использование временных форм в графах 11 и 12 сложнее,
но будет объяснено далее.
Итак, в таблице внизу каждой графы (каждого времени) записаны основные уточнения по времени.
10

Четыре формы глагола
В английском языке глаголы имеют 4 формы.
1-я форма имеет много определений. Мы возьмем самое простое. 1-я
форма — это словарная форма. Открываем русско-английский словарь: порусски — работать, по-английски — work, звать — call, ждать — wait, ходить — go, читать — read, делать — do.
2-я и 3-я формы у глаголов work, call, wait образуются по следующему
правилу: к 1-й форме надо добавить окончание -ed. Поскольку 2-я и 3-я формы
здесь образуются по правилу, эти глаголы называются правильными. Правильных глаголов абсолютное большинство. Но есть и глаголы, которые образуют 2-ю и 3-ю формы без всяких правил. Например: go — went — gone,
read — read — read, do — did — done. Таких глаголов примерно 470, но часто
употребляются примерно 190. Определить, правильный глагол или нет, можно по
словарю. В нем либо помещают (обычно в конце) таблицу неправильных глаголов, либо рядом с 1-й формой неправильного глагола указывают 2-ю и 3-ю.
4-я форма для всех глаголов одинакова: 1-я форма + ing (независимо от
того, правильный глагол или нет). (Обратите внимание на произношение 2-й и
3-й формы правильных глаголов.)
1-я форма
work
call
wait
go
read
do

2-я форма
worked (kt)
called (ld)
waited (tid)
went
read
did

3-я форма
worked (kt)
called (ld)
waited (tid)
gone
read
done

4-я форма
working
calling
waiting
going
reading
doing

В разных временах последний (смысловой) глагол используется в разных
формах. В 1-м и 3-м временах — в 1-й форме. Во 2-м времени — в 1-й и 2-й
формах. Во временах 4, 5, 6, 10, 11, 12 — в 4-й форме. Во временах 7, 8, 9 —
в 3-й форме. В основной таблице эти формы указаны цифрами с буквой «ф.»
(форма).
Утвердительное предложение
Чтобы построить предложение, надо согласовать подлежащее со сказуемым. В зависимости от подлежащего изменяется сказуемое. Подлежащие бывают 1-го, 2-го и 3-го лица единственного или множественного числа.
Подлежащие, выраженные местоимениями
Единственное число
я — 1-е лицо — I
ты — 2-е лицо — you
он, она, оно — 3-е лицо — he, she, it

Множественное число
мы — 1-е лицо — we
вы — 2-е лицо — you
они — 3-е лицо — they

11

Теперь строим предложения во времени 1 — Present Indefinite (Simple)
1 ед.
2 ед.
3 ед.

I work.
You work.
He (she) works.

1 мн. We work.
2 мн. You work.
3 мн. They work.

Записываем в таблицу в виде сокращенных формул типа:
3 ед. — works, goes, reads
В. О. — work, go, read
Контрольная работа 1
Используя таблицу 1, напишите 12 утвердительных предложений. Возьмите один из вариантов. Помните, что вариант 1 — самый легкий, 2 — труднее,
3 — самый трудный.
Вариант 1. Подлежащее: он — he (3-е л. ед. ч.). Сказуемое: помогать —
help (прав. гл.: helped — helped — helping).
Вариант 2. Подлежащее: вы — you (2-е л. мн. ч.) Сказуемое: говорить поанглийски — speak English (непр. гл.: spoke — spoken — speaking).
Вариант 3. Подлежащее: Том и Анна — Tom and Ann (3-е л. мн. ч.).
Сказуемое: обедать — have dinner (непр. гл.: had — had — having).
Образец
Подлежащее — I, сказуемое — work (worked — worked — working).
*I work usually. (*Положение usually неверно и будет исправлено в скобках. I usually work.)
*I worked usually. (*I usually worked.)
*I will work usually. (*I will usually work.)
I am working now.
I was working yesterday at 2 o’clock.
I will be working tomorrow at 2 o’clock.
I have worked by now.
I had worked yesterday by 2 o’clock.
I will have worked tomorrow by 2 o’clock.
I have been working for 2 hours.
*I had been working yesterday for 2 hours. (*Требуется дополнительное
уточнение.)
*I will have been working tomorrow for 2 hours. (*Требуется дополнительное уточнение.)
Вопросительное предложение
Вопросительное предложение из утвердительного предложения вы сможете построить, если будете следовать правилу:
в вопросе 1-й глагол обгоняет подлежащее.
То есть для того чтобы из утвердительного предложения сделать вопросительное, нужно использовать не менее двух глаголов. Но в первом и во втором утвердительных предложениях один глагол, а не два и более, поэтому со12

ставляйте вопросительные предложения из ваших утвердительных начиная с
третьего.
Образец
1. *I work usually.
2. *I worked usually.
3. *I will work usually.
4. I am working now.
5. I was working yesterday at 2 o’clock.
6. I will be working tomorrow at
2 o’clock.
7. I have worked by now.
8. I had worked yesterday by 2 o’clock.
9. I will have worked tomorrow by
2 o’clock.
10. I have been working for 2 hours.
11. **I had been working yesterday for
2 hours.
12. **I will have been working tomorrow for 2 hours.

1.
2.
3. *Will I work usually?
4. Am I working now?
5. Was I working yesterday at 2 o’clock?
6. Will I be working tomorrow at
2 o’clock?
7. Have I worked by now?
8. Had I worked yesterday by 2 o’clock?
9. Will I have worked tomorrow by
2 o’clock?
10. Have I been working for 2 hours?
11. **Had I been working for 2 hours
yesterday?
12. **Will I have been working for
2 hours tomorrow?

Примечание: * — положение «usually» не верно; ** — требуется дополнительное уточнение.
Контрольная работа 2
Из утвердительных предложений, которые вы сделали по одному из вариантов контрольной работы 1, и по предложенному выше образцу составьте
10 вопросов. Варианты 1, 2, 3 (из контрольной работы 1).
Отрицательное предложение
Из утвердительного предложения вы сможете сконструировать отрицательное, если будете следовать правилу:
в отрицательном предложении после первого глагола ставится not.
И снова строить отрицания нужно начиная с третьего предложения,
так как в первом и втором предложениях один глагол, а не два или более.
Образец
1. *I work usually.
2. *I worked usually.
3. *I will work usually.
4. I am working now.

1.
2.
3. *I will not work usually.
4. I am not working now.
5. I was not working at 2 o’clock yesterday.
6. I will not be working at 2 o’clock
tomorrow.

5. I was working yesterday at 2 o’clock.
6. I will be working tomorrow at
2 o’clock.
13

Продолжение табл.
7. I have worked by now.

7. I have not worked by now.
8. I had not worked by 2 o’clock yes8. I had worked yesterday by 2 o’clock.
terday.
9. I will have worked tomorrow by
9. I will not have worked tomorrow by
2 o’clock.
2 o’clock.
10. I have been working for 2 hours.
10. I have not been working for 2 hours.
11. **I had been working yesterday for
11. **I had not been working for
2 hours.
2 hours yesterday.
12. **I will have been working tomorrow 12. **I will not have been working for
for 2 hours.
2 hours tomorrow.
Контрольная работа 3
Постройте 10 отрицательных предложений из тех утвердительных, которые
были составлены вами в контрольной работе 1, по образцу, данному выше.
Отрицательный вопрос
Из обычного вопроса вы построите отрицательный по правилу:
в отрицательном вопросе not ставится после подлежащего.
Начинать следует вновь с третьего предложения.
Образец
1. *I work usually.
2. *I worked usually.
3. *Will I work usually?
4. Am I working now?
5. Was I working yesterday at
2 o’clock?
6. Will I be working tomorrow at
2 o’clock?
7. Have I worked by now?
8. Had I worked yesterday by 2 o’clock?
9. Will I have worked tomorrow by
2 o’clock?
10. Have I been working for 2 hours?
11. **Had I been working for 2 hours
yesterday?
12. **Will I have been working for
2 hours tomorrow?

1.
2.
3. *Will I not work usually?
4. Am I not working now?
5. Was I not working yesterday at
2 o’clock?
6. Will I not be working tomorrow at
2 o’clock?
7. Have I not worked by now?
8. Had I not worked yesterday by 2 o’clock?
9. Will I not have worked tomorrow by
2 o’clock?
10. Have I not been working for 2 hours?
11. **Had I not been working for 2 hours
yesterday?
12. **Will I not have been working for
2 hours tomorrow?

Контрольная работа 4
Сконструируйте 10 отрицательных вопросов из ранее составленных
(в контрольной работе 2) 10 обычных вопросов по вышеприведенному образцу.
Варианты прежние.
14

В контрольных работах 1–3 остались нетронутыми
первые и вторые предложения, потому что для их построения нужны два глагола, а в утвердительном предложении типа I work или I worked — только один глагол. Но если вы взволнованы, вы скажете не I work, а I
do work!, не I worked, а I did work!, не She works, а
She does work! То есть в эмоциональном, или, как мы
говорим, кричащем, предложении появляется глагол do
в 1-м времени (Present Simple), который в 3-м лице ед.
ч. присоединяет к себе окончание -s(-es) и далее выглядит как does, а во 2-м времени (Past Simple) приобретает 2-ю форму глагола и выглядит как did. При этом последний смысловой глагол остается в чистой 1-й форме.
Поэтому в основную таблицу необходимо внести некоторые дополнения, после чего 1-я и 2-я клетки будут
выглядеть так, как это представлено в таблице справа.

1 ф.
1
3 ед. works = does
work
goes = does go
В. О. work = do work
go = do go
usually
2 ф. (1 ф.)
2
Л. П. worked = did
work
went = did go
(usually)

Теперь таблица времен действительного залога будет выглядеть следующим образом.
Таблица 1а
Времена действительного залога

P
R
E
S
E
N
T

Simple
1 ф.
1
3 ед. — works =
does work
goes = does go
В. О. — go =
do go
work =
do work

usually
2 ф.
2
(2 ф. + 1 ф.)
Л. П. worked =
P
did work
A went = did go
S
read = did read
T
(usually) yesterday

Progressive
Perfect
Perfect Progressive
4 ф.
4
3 ф.
7 4 ф.
10
1 ед. —
3 ед. — has
working
am working
worked 3 ед. — has been going
3 ед. — is going
gone
В. О. —
В. О. —
В. О. —
have been reading
are reading
have read
for 2 hours / since
now / at this
(by now / by this 7 o’clock
moment
moment)
4 ф.
5 3 ф.
8
1 ед. —
worked
was working Л. П. — had
3 ед. —
gone
was going
read
В. О. —
were reading yesterday by
2 o’clock
yesterday at
2 o’clock

15

4 ф.
Л. П. —

*11
working
had been
going
reading

yesterday for 2 hours /
since 7 o’clock

Продолжение табл. 1а
Simple
Progressive
1 ф.
3 4 ф.
6
F Л. П. will work
working
U
go
Л. П. will be
T
read
going
U
R (usually) tomor- reading
tomorrow at
E row
2 o’clock

Perfect
3 ф.
Л. П.

Perfect Progressive
9 4 ф.
*12
worked
working
will have Л. П.
will have been
gone
going
reading

read
tomorrow by
2 o’clock

tomorrow for 2 hours
/ since 7 o’clock

Теперь, получив два глагола, вы сможете сделать из 1-го и 2-го простых
предложений эмоциональные предложения, а также дописать два вопроса на основе утвердительных эмоциональных предложений, два отрицательных предложения и, наконец, дописать два отрицательных вопроса из вновь полученных простых вопросов.
Контрольная работа 5
Дополните варианты контрольных работ 1, 2, 3 и 4 по образцу.
*Образец
1 утв. I work usually.
1 эмоц. I do work usually! 1 вопр. Do I work usually?
2 утв. I worked usually. 2 эмоц. I did work usually! 2 вопр. Did I work?
1 отр. I do not work usually.
1 отр. вопр. Do I not work usually?
2 отр. I did not work usually.
2 отр. вопр. Did I not work usually?
Примечание: * — положение «usually» не верно.
Сделаем примерный перевод с английского на русский по таблице из 12
предложений, где подлежащее — I, сказуемое — work (worked — worked —
working). Получится примерно следующая картина:
1. работаю
2. работал
3. буду работать

4. работаю
5. работал
6. буду работать

7. отработал
8. отработал
9. отработаю

10. работаю
11. работал
12. буду работать

Понятно, что при переводе с русского языка на английский возникают
трудности при выборе формы. Например, предложение типа Я работаю
можно перевести 3 способами (во временах 1, 4, 10):
I work — I am working — I have been working.
Поэтому при переводе важно руководствоваться следующими принципами.
ПРИНЦИП № 1. Исходить из существующего в предложении уточнения
по времени типа:
usually / now / for two hours — для времен 1, 4, 10;
usually / yesterday at two o’clock / *yesterday for two hours (since
7 o’clock) — для времен 2, 5, 11;
usually / tomorrow at 2 o’clock
/ *tomorrow for 2 hours (since
7 o’clock) — для времен 3, 6, 12.
16

ПРИНЦИП № 2. Исходить из уточнения по времени, которого нет, но которое наиболее логично подходит по смыслу к данному предложению. Так, при
переводе предложений типа Я отработал, которое может быть переведено двумя
способами: I have worked и I had worked (времена 7 и 8 ), надо иметь в виду, что
если уточнение по времени отсутствует, то считается, что действие произошло «к
сейчас» (by now), хотя на самом деле оно могло произойти давным-давно.
Например: Я прочитал «Луну и грош» — I have read “The Moon and Sixpence”.
ПРИНЦИП № 3. Исходить из приоритетности одного уточнения по времени перед другим. Так, например, возможны следующие варианты конфликтных ситуаций, когда в одном предложении встречаются два или более уточнения по времени, принадлежащих к разным временам. Например: в предложении
типа Сейчас я обычно работаю в течение 2 часов «сейчас» (now) относится к
4-му времени, «обычно» (usually) — к 1-му времени, «в течение 2 часов» (for
2 hours) — к 10-му времени. Но есть только один вариант перевода: Now I usually work for 2 hours. Вообще надо запомнить, что уточнения по времени (реальные или подразумеваемые), относящиеся к 1-й колонке времен (1, 2, 3),
главнее уточнений по времени, относящихся к другим временам.
Уточнения по
времени
Уточнения по
времени
Уточнения по
времени

1-го времени

главнее, чем

2-го времени

главнее, чем

3-го времени

главнее, чем

уточнения по времени 4-го и
10-го времен
уточнения по времени 5-го и
11-го времен
уточнения по времени 6-го и
12-го времен

Если вы не знаете, какое настоящее, прошедшее и какое будущее время
употребить, употребите время из 1-й колонки.
Дополнительный принцип — следите за тенденциями. В современном британском варианте английского языка вместо времени 1 стали в некоторых случаях
часто использовать время 4, вместо времени 2 время 5 и вместо времени 3 время 6.
Контрольная работа 6+
Переведите с русского языка на английский.
1. Я работал вчера вечером.
2. Вы помогли.
3. Она читала эту книгу вчера с 7 часов.
4. Они помогают сейчас.
5. Неужели он не пошел в магазин к
7 часам?
6. Будет ли Том читать эту книгу завтра?
7. Ты не будешь работать завтра в течение 2 часов.

8. Помогали ли мы вчера в 2 часа?
9. Прочитают ли Том (Tom) и
Майк (Mike) книгу к 7 часам?
10. Ты не читаешь уже в течение
5 дней?
11. Сейчас она часто работает по
2 часа в день.
12. Они не будут читать завтра в
это время.

Дополнительный словарь.
Вечером — in the evening, книга — a book, помогать — help, день — a
day, в это время — at this time.
17

Данной таблице времен подчиняется абсолютное большинство глаголов,
за исключением модальных глаголов, статичных глаголов, не употребляющихся с длительными и совершенно длительными временами (временами 4, 5, 6, 10,
11 и 12), и глагола to be (быть, находиться), у которого своя таблица времен.

УРОК 2
Времена глагола to be
Таблица 2

Future

Past

Present

Simple
1 ед. — am
3 ед. — is
В. О. — are
usually
1 ед., 3 ед. — was
В. О. —
were
usually
yesterday
Л. П. will be
usually
tomorrow

Progressive

Perfect

Perfect Progressive

3 ед. — has
been
now / at the В. О. — have
moment
by now

for 2 hours / since
7 o’clock

Л. П. — had been
yesterday
yesterday by
at 2 o’clock 2 o’clock

yesterday for
2 hours / since
7 o’clock

Л. П. will have been
tomorrow tomorrow by
at 2 o’clock 2 o’clock

tomorrow for
2 hours / since
7 o’clock

Используя данную таблицу, можно составить 12 утвердительных предложений. Например: подлежащее — он (he), сказуемое — быть в Лондоне (to be
in London).
1. He is usually in London.
2. He was usually in London.
3. He will usually be in London.
4. He is in London now.
5. He was in London yesterday at 2 o’clock.
6. He will be in London tomorrow at 2 o’clock.
7. He has been to London (by now).
8. He had been to London yesterday by 2 o’clock.
9. He will have been to London tomorrow by 2 o’clock.
10. He has been to London for 2 days.
11. *He had been to London a year ago for 2 weeks. (*Частично неверно, будет исправлено позже.)
12. *He will have been to London tomorrow for 2 hours. (*То же, что и выше.)
Во временах от 7 до 12 с названиями городов и стран вместо предлога in
используется предлог to.

18

Контрольная работа 7
Сделайте 12 утвердительных предложений по образцу выше из предложенных подлежащих и сказуемых.
Вариант 1. Подлежащее — I, часть составного именного сказуемого —
happy.
Вариант 2. Подлежащее — they, часть составного именного сказуемого — scientists.
Вариант 3. Подлежащее — Tom, часть составного именного сказуемого — in Germany.
Вопросительное предложение с глаголом to be
Строится по общему правилу:
в вопросе первый глагол обгоняет подлежащее, как и в случае с таблицей 1а, но в первом и во втором временах нет раскладки одного глагола на два,
как в таблице 1а.
1. Is he usually in London?
2. Was he usually in London?
3. Will he usually be in London?
4. Is he in London now?
5. Was he in London yesterday at 2 o’clock?
6. Will he be in London tomorrow at 2 o’clock?
7. Has he been to London?
8. Had he been to London yesterday by 2 o’clock?
9. Will he have been to London?
10. Has he been to London for 2 days?
11. *Had he been to London last year for 2 days? (*Будет исправлено позже.)
12. *Will he have been to London next year for 2 days? (*Будет исправлено
позже.)
Отрицательное предложение
В этом случае действуют те же правила и тоже нет раскладки.
1. He is not in London.
2. He was not in London.
3. He will not be in London.
4. He is not in London now.
5. He was not in London yesterday at 2 o’clock.
6. He will not be in London tomorrow at 2 o’clock.
7. He has not been to London.
8. He had not been to London yesterday by 2 o’clock.
9. He will not have been to London tomorrow by 2 o’clock.
10. He has not been to London for 2 years.
11. *He had not been to London for 2 days yesterday. (*Будет исправлено
позже.)
12. *He will not have been to London next week for 2 days. (*Будет исправлено позже.)
19

Отрицательный вопрос
1. Is he not in London?
2. Was he not in London?
3. Will he not be in London?
4. Is he not in London now?
5. Was he not in London yesterday at 2 o’clock?
6. Will he not be in London tomorrow at 2 o’clock?
7. Has he not been to London?
8. Had he not been to London yesterday by 2 o’clock?
9. Will he not have been to London tomorrow by 2 o’clock?
10. Has he not been to London for 2 years?
11. *Had he not been to London for 2 days yesterday? (*Будет исправлено
позже.)
12. *Will he not have been to London next week for 2 days? (*Будет исправлено позже.)
Контрольная работа 8
Используя подлежащие и сказуемые контрольной работы 7 (варианты 1,
2, 3), постройте 12 вопросительных предложений.
Контрольная работа 9
Используя подлежащие и сказуемые контрольной работы 7 (варианты 1,
2, 3), постройте 12 отрицательных предложений.
Контрольная работа 10
Используя подлежащие и сказуемые контрольной работы 7 (варианты 1,
2, 3), постройте 12 отрицательных вопросов.
Прежде чем мы перейдем к новой теме, внесем некоторые коррективы в
предыдущий урок. Они касаются уточнений по времени во временах 1, 2, 3.
Дело в том, что в английском языке существует довольно строгий порядок слов.
Он касается подлежащего, сказуемого и прямого (беспредложного) дополнения.
В утвердительном предложении сначала следует подлежащее, потом сказуемое, потом прямое (беспредложное) дополнение. Остальные члены предложения, в том числе и уточнение по времени, занимают любые места либо перед
этой группой, либо после нее, за исключением уточнения по времени usually,
которое всегда стоит сразу перед смысловым глаголом (смысловой частью сказуемого). Это же касается и уточнений often, seldom, always, sometimes и других, которые подчеркивают регулярность действия.
I usually speak English. / I will usually speak English.
I often speak English. / I often spoke English.
I always speak English.
I am usually at home.

20

Контрольная работа 11
Внесите указанные поправки в контрольные работы 1–10.

УРОК 3
Утвердительное и отрицательное предложения
В отрицательном предложении not стоит после первого глагола.
Утвердительное и отрицательное предложения со всеми временами
действительного залога
Самостоятельная работа 1а (будущее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас сообщает, что будет делать что-то, а
другой — что этого делать не будет.
1. I will work tomorrow.
2. I will be working tomorrow at two
o’clock.
3. I will have worked tomorrow by four
o’clock.
4. *I will have been working tomorrow
for two hours (when he calls).

1. I will not work tomorrow.
2. I will not be working tomorrow at
two o’clock.
3. I will not have worked tomorrow by
four o’clock.
4. *I will not have been working tomorrow for two hours (when he calls).

Примечание: * — частично неверно, будет исправлено ниже (то же в самостоятельных работах далее).
Самостоятельная работа 1б (прошедшее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас сообщает, что делал что-то, а другой —
что этого не делал.
1. I worked yesterday.
2. I was working yesterday at two
o’clock.
3. I had worked yesterday by four
o’clock.
4. *I had been working yesterday for
two hours (when he called).

1. I did not work yesterday.
2. I was not working yesterday at two
o’clock.
3. I had not worked yesterday by four
o’clock.
4. *I had not been working yesterday for
two hours (when he called).

Самостоятельная работа 1в (настоящее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас сообщает, что делает что-то, а другой —
что этого не делает.
1. I usually work.
2. I am working now (at this moment).

1. I do not usually work.
2. I am not working now (at this moment).

21

Продолжение табл.
3. I have worked (by now / by this
moment).
4. I have been working for two hours.

3. I have not worked (by now / by this
moment).
4. I have not been working for two hours.

Самостоятельная работа 1г
Меняйте подлежащее. Используйте следующие подлежащие:
my friend, you, they, we, he, she и т. д.
Самостоятельная работа 1д
Используя времена Simple, работайте в диалоге по образцу ниже. Меняйте глаголы или глагольные фразы.
1. I usually work.
2. My friend usually works.
3. I worked yesterday.
4. My friend worked yesterday.
5. I will work tomorrow.
6. My friend will work tomorrow.

1. I do not usually work.
2. My friend does not usually work.
3. I did not work yesterday.
4. My friend did not work yesterday.
5. I will not work tomorrow.
6. My friend will not work tomorrow.

Самостоятельная работа 1е
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, каждый раз меняя фразу
1. I usually take part in a UNO project.
2. My friend usually compares lives
of people from different countries.
3. I flew to the capital of California,
Sacramento yesterday.
4. My friend lived in the USA yesterday.
5. I will study in the USA tomorrow.
6. My friend will work in the USA
tomorrow.

1. I do not usually take part in a UNO project.
2. My friend does not usually compare
lives of people from different countries.
3. I did not fly to the capital of California,
Sacramento yesterday.
4. My friend did not live in the USA yesterday.
5. I will not study in the USA tomorrow.
6. My friend will not work in the USA tomorrow.

Контрольная работа 12+
Переведите с русского языка на английский, используя ключевые фразы
урока 1 части II.
1. Он не ремонтирует машину
сейчас.
2. Она говорит о машине 2 часа.
3. Мы не разочаровали продавца.
4. *Я не буду красить машину
завтра в течение 2 часов.

5. Они не сделали жизнь лучше вчера к
2 часам.
6. Я захотел купить машину вчера в
2 часа.
7. Я не куплю машину завтра к 2 часам.
8. Вы обычно не переводите на польский
язык.
22

УРОК 4
Общий вопрос. Положительный и отрицательный ответы
(краткий и полный)
Краткий отрицательный ответ:
No, / выраженное местоимением подлежащее / 1-й глагол / not.
Самостоятельная работа 2а (будущее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II учебника и образец
ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас спрашивает напарника, будет
ли тот что-то делать, а другой отвечает, что этого делать не будет.
1. Will you work tomorrow?
2. Will you be working tomorrow at
two o’clock?
3. Will you have worked tomorrow
by four o’clock?
4. *Will you have been working tomorrow for two hours (when he
calls)?

1. No, I will not. I will not work tomorrow.
2. No, I will not. I will not be working tomorrow at two o’clock.
3. No, I will not. I will not have worked
tomorrow by four o’clock.
4. *No, I will not. I will not have been
working tomorrow for two hours (when he
calls).

Самостоятельная работа 2б (прошедшее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас спрашивает напарника, делал ли тот чтото, а другой отвечает, что этого не делал.
1. Did you work yesterday?
2. Were you working yesterday at two
o’clock?
3. Had you worked yesterday by four
o’clock?
4. *Had you been working yesterday
for two hours (when he called)?

1. No, I did not. I did not work yesterday.
2. No, I was not. I was not working yesterday at two o’clock.
3. No, I had not. I had not worked yesterday by four o’clock.
4. *No, I had not. I had not been working
yesterday for two hours (when he called).

Самостоятельная работа 2в (настоящее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас спрашивает напарника, делает ли тот
что-то, а другой отвечает, что этого не делает.
1. Do you usually work?
2. Are you working now (at this moment)?
3. Have you worked (by now / by this
moment)?
4. Have you been working for two
hours?

1. No, I do not. I do not usually work.
2. No, I am not. I am not working now (at
this moment).
3. No, I have not. I have not worked (by
now / by this moment).
4. No, I have not. I have not been working
for two hours.
23

Самостоятельная работа 2г
Меняйте подлежащее, используйте следующие подлежащие:
my friend, you, they, we, he, she и т. д.
Самостоятельная работа 2д
Используя времена Simple, работайте в диалоге по образцу ниже. Меняйте глаголы или глагольные фразы.
1. Do you usually work?
2. Does your friend usually work?
3. Did you work yesterday?
4. Did your friend work yesterday?
5. Will you work tomorrow?
6. Will your friend work tomorrow?

1. No, I do not. I do not usually work.
2. No, he does not. He does not usually work.
3. No I did not. I did not work yesterday.
4. No, he did not. He did not work yesterday.
5. No. I will not. I will not work tomorrow.
6. No, he will not. He will not work tomorrow.

Самостоятельная работа 2е
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, каждый раз меняя фразу.
1. Do you usually take part in a
UNO project?
2. Does your friend usually compare lives of people from different
countries?
3. Did you fly to the capital of California, Sacramento yesterday?
4. Did your friend live in the USA
yesterday?
5. Will you study in the USA tomorrow?
6. Will your friend work in the
USA tomorrow?

1. No, I do not. I do not usually take part in
a UNO project.
2. No, he does not. He does not usually
compare lives of people from different countries.
3. No, I did not. I did not fly to the capital
of California, Sacramento yesterday.
4. No, he did not. He did not live in the
USA yesterday.
5. No, I will not. I will not study in the USA
tomorrow.
6. No, he will not. He will not work in the
USA tomorrow.

Контрольная работа 13+
Переведите с русского языка на английский, используя ключевые фразы
урока 1 части II.
1. Ремонтирует ли он машину
обычно?
2. Нет. Она не говорит о машине
2 часа.
3. Разочаровали ли мы продавца?
4. Покрашу ли я машину завтра к
2 часам?

5. Сделали ли они жизнь лучше вчера к
2 часам?
6. Нет. Я не захотел купить машину вчера в 2 часа.
7. Нет. Я не буду покупать машину завтра в течение 2 часов.
8. Вы сейчас не переводите на польский
язык.

24

Вопросительное предложение и положительный ответ (краткий и полный)
Краткий положительный ответ:
Yes, / выраженное местоимением подлежащее / 1-й глагол.
Самостоятельная работа 3а (будущее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас спрашивает напарника, будет ли тот чтото делать, а другой отвечает, что будет.
1. Will you work tomorrow?
2. Will you be working tomorrow at
two o’clock?
3. Will you have worked tomorrow by
four o’clock?
4. *Will you have been working tomorrow for two hours (when he calls)?

1. Yes, I will. I will work tomorrow.
2. Yes, I will. I will be working tomorrow
at two o’clock.
3. Yes, I will. I will have worked tomorrow by four o’clock.
4. *Yes, I will. I will have been working
tomorrow for two hours (when he calls).

Самостоятельная работа 3б (прошедшее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас спрашивает напарника, делал ли тот чтото, а другой отвечает, что делал.
1. Did you work yesterday?
2. Were you working yesterday at two
o’clock?
3. Had you worked yesterday by four
o’clock?
4. *Had you been working yesterday
for two hours (when he called)?

1. Yes, I did. I worked yesterday.
2. Yes, I was. I was working yesterday at
two o’clock.
3. Yes, I had. I had worked yesterday by
four o’clock.
4. *Yes, I had. I had been working yesterday for two hours (when he called).

Самостоятельная работа 3в (настоящее)
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, в котором один из вас спрашивает напарника, делает ли тот
что-то, а другой отвечает, что делает.
1. Do you usually work?
2. Are you working now (at this
moment)?
3. Have you worked (by now / by
this moment)?
4. Have you been working for two
hours?

1. Yes, I do. I usually work.
2. Yes, I am. I am working now (at this
moment).
3. Yes, I have. I have worked (by now / by
this moment).
4. Yes, I have. I have been working for two
hours.

Самостоятельная работа 3г
Меняйте подлежащее, используйте следующие подлежащие:
my friend, you, they, we, he, she и т. д.
25

Самостоятельная работа 3д
Используя времена Simple, работайте в диалоге по образцу ниже. Меняйте глаголы, или глагольные фразы.
1. Do you usually work?
2. Does your friend usually work?
3. Did you work yesterday?
4. Did your friend work yesterday?
5. Will you work tomorrow?
6. Will your friend work tomorrow?

1. Yes, I do. I usually work.
2. Yes, he does. He usually works.
3. Yes, I did. I worked yesterday.
4. Yes, he did. He worked yesterday.
5. Yes, I will. I will work tomorrow.
6. Yes, he will. He will work tomorrow.

Самостоятельная работа 3е
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, работайте в диалоге, каждый раз меняя фразу.
1. Do you usually take part in a UNO
project?
2. Does your friend usually compare
lives of people from different countries?
3. Did you fly to the capital of California, Sacramento yesterday?
4. Did your friend live in the USA yesterday?
5. Will you study in the USA tomorrow?
6. Will your friend work in the USA
tomorrow?

1. Yes, I do. I usually take part in a UNO
project.
2. Yes, he does. He usually compares
lives of people from different countries.
3. Yes, I did. I flew to the capital of California, Sacramento yesterday.
4. Yes, he did. He lived in the USA yesterday.
5. Yes, I will. I will study in the USA tomorrow.
6. Yes, he will. He will work in the USA
tomorrow.

Контрольная работа 14+
Переведите на английский язык, используя ключевые фразы урока 1 части II.
1. Да. Он ремонтирует машину
обычно.
2. Да. Она говорит о машине 2 часа.
3. Да. Мы разочаровали продавца.
4. Покрашу ли я машину завтра к 2
часам?

5. Сделали ли они жизнь лучше вчера к
2 часам?
6. Да. Я захотел купить машину вчера
в 2 часа.
7. Да. Я буду покупать машину завтра
в течение 2 часов.
8. Переводите ли вы сейчас на польский язык?

Самостоятельная работа 4а
То же, что и в предыдущем задании, но с использованием глагола to be.
1. Will you be in the
park tomorrow?

1. No, I will not. I will not
be in the park tomorrow.
26

1. Yes, I will. I will be in
the park tomorrow.

Продолжение табл.
2. Will you be in the
park tomorrow at
7 o’clock?
3. Will you have been in
the park tomorrow by
9 o’clock?
4. Will you have been in
the park tomorrow for
2 hours (when he calls)?

2. No, I will not. I will not
be in the park tomorrow at
7 o’clock.
3. No, I will not. I will not
have been in the park tomorrow by 9 o’clock.
4. No, I will not. I will not
have been in the park tomorrow for 2 hours (when
he calls).
5. Were you in the li5. No, I was not. I was not
brary yesterday?
in the library yesterday.
6. Were you in the li6. No, I was not. I was not
brary yesterday at
in the library yesterday at
7 o’clock?
7 o’clock.
7. Had you been in the
7. No, I had not. I had not
library yesterday by
been in the library yesterday
9 o’clock?
by 9 o’clock.
8. Had you been in the
8. No, I had not. I had not
library yesterday for
been in the library yesterday
2 hours (when he
for 2 hours (when he
called)?
called).
9. Are you usually in the 9. No, I am not. I am not
museum?
usually in the museum.
10. Are you in the muse- 10. No, I am not. I am not
um now?
in the museum now.
11. Have you been in the 11. No, I have not. I have not
museum today?
been in the museum today.
12. Have you been in the 12. No, I have not. I have
museum for 2 hours?
not been in the museum for
2 hours.

2. Yes, I will. I will be in
the park tomorrow at
7 o’clock.
3. Yes, I will. I will have
been in the park tomorrow by 9 o’clock.
4. Yes, I will. I will have
been in the park tomorrow for 2 hours (when he
calls).
5. Yes, I was. I was in the
library yesterday.
6. Yes, I was. I was in the
library yesterday at
7 o’clock.
7. Yes, I had. I had been
in the library yesterday
by 9 o’clock.
8. Yes, I had. I had been
in the library yesterday
for 2 hours (when he
called).
9. Yes, I am. I am usually
in the museum.
10. Yes, I am. I am in the
museum now.
11. Yes, I have. I have
been in the museum today.
12. Yes, I have. I have
been in the museum for
2 hours.

Самостоятельная работа 4б
1. Are you in the fire
station?
2. Is your friend in the
coffee shop?
3. Were you in the
bank yesterday?
4. Was your friend in
the bakery yesterday?
5. Will you be in the
city hall tomorrow?

1. No, I am not. I am not in
the fire station.
2. No, he is not. He is not in
the coffee shop.
3. No, I was not. I was not
in the bank yesterday.
4. No, he was not. He was
not in the bakery yesterday.
5. No, I will not. I will not be
in the city hall tomorrow.
27

1. Yes, I am. I am in the fire
station.
2. Yes, he is. He is in the
coffee shop.
3. Yes, I was. I was in the
bank yesterday.
4. Yes, he was. He was in
the bakery yesterday.
5. Yes, I will. I will be in
the city hall tomorrow.

Продолжение табл.
6. Will your friend be
in the courthouse tomorrow?

6. No, he will. He will not
be in the courthouse tomorrow.

6. Yes, he will. He will be
in the courthouse tomorrow.

Контрольная работа 15+
Переведите на английский язык.
1. Находишься ли ты в здании суда
уже в течение 2 часов?
2. Да, мой друг уже побывал в парке
сегодня.
3. Нет, они не побывают в кафе завтра до 2 часов.

4. Мы находились в музее вчера в
2 часа.
5. Да, вы будете находиться в театре
завтра в 2 часа
6. Нет, она не в библиотеке сейчас.
7. Будете ли вы в парке завтра?
8. Нет, не буду.

УРОК 5
Специальный вопрос
Специальный вопрос отличается от общего вопроса только тремя деталями:
1. На первом месте стоит вопросительное слово, вопросительное местоимение или вопросительная фраза, далее идет либо общий положительный, либо общий отрицательный вопрос, например:
What does he do?
What does he not do?
How many people a day do you see? How many people a day do you not see?
2. Если вопрос ставится к подлежащему, то в вопросе подлежащее отсутствует. Поэтому этот вопрос выглядит как утвердительное предложение, в котором функцию подлежащего выполняет вопросительное слово who. (Обычно
оно в 3-м л. ед. ч., реже в 3-м л. мн. ч., если из контекста понятно, что речь идет
о нескольких лицах.) Например: Who speaks English? (Действительный залог.)
В страдательном залоге (не изучали) эту функцию выполняют who и what.
3. Не все вопросительные слова, вопросительные местоимения и вопросительные фразы используются во всех временах.
Некоторые вопросительные слова, употребляемые со всеми временами:
1. where — где
2. where...to — куда
3. where...from — откуда
4. what — что
5. what...for — для чего
6. why — почему
7. what...about — о чем
8. what...with — чем (c чем)

9. who — кто
10. who...about — о ком
11. who...with — с кем
12. whom — кому
13. how — как
14. how many — сколько (с исчисляемыми)
15. how much — сколько (с неисчисляемыми)
16. which — который
17. whose — чей
28

Употребляются только со временами Simple:
how often (usually) — как часто (обычно);
when — когда.
Причем when в других временах либо имеет заменители, либо не употребляется вообще.
Самостоятельная работа 5
Используя все вопросительные слова, местоимения, фразы, задайте
17 логически связанных между собой вопросов и дайте на них 17 ответов
(в Simple) по образцу.
1. What do you do in summer? — I swim in summer.
2. Where do you swim in summer? — I swim in the swimming pool.
3. Where do you go to after you swim? — I go home.
4. Where do you go to the swimming pool from? — I go there from my school.
5. What do you swim for? — I swim for my pleasure.
(6. Why ...? 7. What ... about? 8. What ... with? 9. Who ...? 10. Who ... about?
и т. д.).
Контрольная работа 16+
Переведите с русского языка на английский.
1. Кто служил хирургом в медицинской клинике?
2. Чьи документы ты пересчитывал вчера в 5 часов?
3. *Кому он звонил вчера в течение 2 часов?
4. Чем ты разочаровал мудрого ученого?
5. Что они думают об удаче сейчас?
6. Сколько хорошо известных музеев Том посетил вчера?
7. С кем я буду идти завтра в 2 часа, чтобы поговорить с группой?
8. Откуда она приедет на интересную и знаменитую выставку завтра?
9. Сколько людей сейчас остаются в той же самой клинике?
10. О ком вы сказали к 2 часам эту мудрую мысль?
11. *Почему он будет рисовать картину завтра в течение 2 часов?
12. Куда Том и Майк звонят уже в течение 2 дней?
13. Как завод проверит номера телефонов членов комитета завтра к 2 часам?
Самостоятельная работа 6а
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, задавайте вопросы и отвечайте на них.
1. What do you usually do?
1. I usually take part in a UNO project.
2. What does your friend usually do? 2. He usually compares lives of people from
different countries.
3. What did you do yesterday?
3. I flew to the capital of California, Sacramento yesterday.
4. What did your friend do yesterday? 4. He lived in the USA yesterday.
5. What will you do tomorrow?
5. I will study in the USA tomorrow.
6. What will your friend do tomorrow? 6. He will work in the USA tomorrow.
29

Самостоятельная работа 6б
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, задавайте вопросы и отвечайте на них.
1. Why do you usually take part in a
UNO project?

1. I usually take part in a UNO project because I compare lives of people from different countries.
2. Why does your friend usually fly to 2. He usually flies to the capital of Califorthe capital of California, Sacramento? nia, Sacramento because he lives in the
USA.
3. Why did you study in the USA last 3. I studied in the USA last year because I
year?
worked in the USA.
4. Why did your friend land in Sac4. He landed in Sacramento International
ramento International Airport last
Airport last year because he excused Missyear?
es and Misters from Warsaw.
5. Why will you call your friend by
5. I will call my friend by his first name
his first name next year?
because I will meet members of the group.
6. Why will your friend visit well6. He will visit well-known museums, theknown museums, theaters, and exhi- aters, and exhibitions next year because he
bitions next year?
will help people.
Самостоятельная работа 6в
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, задавайте вопросы и отвечайте на них.
1. What do you usually take part in a
UNO project for?
2. What does your friend usually fly to
the capital of California, Sacramento
for?
3. What did you study in the USA last
year for?
4. What did your friend land in Sacramento International Airport last year for?
5. What will you call your friend by his
first name next year for?
6. What will your friend visit wellknown museums, theaters, and exhibitions next year for?

1. I usually take part in a UNO project
(for) to compare lives of people from
different countries.
2. He usually flies to the capital of California, Sacramento (for) to live in the
USA.
3. I studied in the USA last year (for) to
work in the USA.
4. He landed in Sacramento International
Airport last year (for) to excuse Misses
and Misters from Warsaw.
5. I will call my friend by his first name
(for) to meet members of the group.
6. He will visit well-known museums,
theaters, and exhibitions next year (for)
to help people.

Самостоятельная работа 6г
Используя список ключевых фраз урока 1 части II и образец ниже, задавайте вопросы и отвечайте на них.
30

1. Who usually takes part in a UNO project?
2. Who usually compares lives of people
from different countries?
3. Who flew to the capital of California,
Sacramento yesterday?
4. Who lived in the USA yesterday?
5. Who will study in the USA tomorrow?
6. Who will work in the USA tomorrow?

1. I usually take part in a UNO project.
2. My friend usually compares lives of
people from different countries.
3. I flew to the capital of California,
Sacramento yesterday.
4. My friend lived in the USA yesterday.
5. I will study in the USA tomorrow.
6. My friend will work in the USA tomorrow.
Таблица 3

Схема использования вопросительного слова when
и его заменителей в 12 временах
1. when

4. when

7. when

2. when

5. (at) what time

8. (by) what time

3. when

6. (at) what time

9. (by) what time

10. (for) how long /
since what time
11. (for) how long /
since what time
12. (for) how long /
since what time

Самостоятельная работа 7а
Задайте вопросы и дайте ответы, используя таблицу 3 и образцы ниже.
1. When will you dance tomorrow? — I will dance tomorrow in the evening.
2. (At) what time will you be dancing tomorrow?
3. (By) what time will you have danced?
4. (For) how long will you have been dancing (when he calls)?
5. When did you cook yesterday? — I cooked yesterday in the morning.
6. (At) what time were you cooking?
7. (By) what time had you cooked?
8. (For) how long had you been cooking (when he called)?
9. When do you usually study? — I usually study in the afternoon.
10. What are you doing now? — I am studying now.
11. (For) how long have you been studying?
12. What have you done today?
Самостоятельная работа 7б
То же задание, что и в предыдущей самостоятельной работе. Образец
слегка изменен.
1. What will you do tomorrow? — I will dance tomorrow.
2. (At) what time will you be dancing tomorrow?
3. (By) what time will you have danced?
4. (For) how long will you have been dancing (when he calls)?
5. What did you do yesterday? — I cooked yesterday.
6. (At) what time were you cooking?
7. (By) what time had you cooked?
31

8. (For) how long had you been cooking (when he called)?
9. What do you usually do?
10. What are you doing now? — I am cooking now.
11. (For) how long have you been cooking?
12. What have you done today?
Контрольная работа 17+
Напишите недостающие ответы в самостоятельных работах 7а и 7б.

УРОК 6
Уточнение по времени,
выраженное вспомогательными предложениями,
начинающимися c when: when something happens,
when something happened
Приведенная ниже таблица показывает, в каких временах используется
данное вспомогательное предложение. Дело в том, что предложение типа When
(as soon as) he comes (came) является по сути своей уточнением по времени.
Можно сказать: Мы пили чай вчера в 2 часа. А можно: Мы как раз пили чай, когда он вошел (а вошел он в 2 часа). Поэтому в предложении оно выступает в роли уточнения по времени, либо вместо другого уточнения, либо вместе с ним.
Таблица 4
1. when he comes 4 when he comes
2. when he came 5. when he came
3. when he comes 6. when he comes

7. when he comes
8. when he came
9. when he comes

10. when he comes
11. when he came
12. when he comes

Контрольная работа 18+
Переведите с русского языка на английский. Обратите внимание на то, что в
будущих временах используется дополнительное предложение when he comes
вместо напрашивающейся формы when he will come (3-е время — Future Simple).
Запомните: если дополнительное предложение в будущем времени начинается
с when (as soon as), или if (whether), или их логический заменителей, то оно
должно пользоваться 1-м временем (Present Simple) для настоящего и будущего и 2-м (Past Simple) для прошедшего.
1. Когда он заходит (обычно), я работаю.
2. Когда он заходил (обычно), я работал.
3. Вчера, когда он зашел, я работал.
4. Вчера, когда он зашел, я уже отработал.
5. Вчера, когда он зашел, я уже работал в течение 20 минут (с 3 часов).
6. Когда он будет заходить (обычно), я буду работать.
7. Завтра, когда он зайдет, я буду работать.
8. Завтра, когда он зайдет, я уже отработаю.
9. Завтра, когда он зайдет, я буду работать уже в течение 15 минут
(с 3 часов).
32

Теперь необходимо внести изменения, касающиеся времен 11 и 12 (см.
начало урока). Дело в том, что во всех остальных временах, кроме времен 11 и
12, можно употреблять либо предложение типа when he comes (came), либо
другое уточнение по времени, либо и то, и другое. В предложениях времен 11 и
12 должно использоваться и предложение типа when he comes (came), и уточнение по времени с предлогами (либо for, либо since). Если отсутствует одно из
уточнений, например: Вчера я читал книгу в течение 2 часов или Когда он вошел, я читал книгу, то данное предложение должно переводиться не в Perfect
Progressive, a в Progressive: не 11-е, а 5-е время, не 12-е, а 6-е время.
Например:
*11. Когда он вошел, я читал книгу уже минут 15.
11. When he came in, I had been reading a book for 15 minutes.
*5. Когда он вошел, я читал книгу.
5. When he came in, I was reading a book.
*5. Я читал книгу вчера в течение 15 минут.
5. I was reading a book yesterday for 15 minutes.
*12. Когда он войдет, я буду читать книгу в течение 15 минут.
12. When he comes in, I will have been reading the book for 15 minutes.
*6. Когда он войдет, я буду читать книгу.
6. When he comes in, I will be reading the book.
*6. Я буду читать книгу завтра в течение 15 минут.
6. I will be reading the book tomorrow for 15 minutes.
Самостоятельная работа 8а
Используя список ключевых фраз урока 2 или другого урока части II и
образец ниже, работайте в диалоге.
1. What will you usually do when I call
you?
2. What will you be doing tomorrow when I
call you?
3. What will you have done tomorrow
when I call you?
4. What will you have been doing for
15 minutes when I call you?
5. What did you usually do when I called
you?
6. What were you doing yesterday when I
called you?
7. What had you done yesterday when I
called you?
8. What had you been doing yesterday for
15 minutes when I called you?
9. What do you usually do, when I call
you?
33

1. When you call me, I will usually
cook.
2. When you call me, I will be cooking.
3. When you call me, I will have
cooked.
4. When you call me, I will have
been cooking for 15 minutes.
5. When you called me, I usually
cooked.
6. When you called me, I was cooking.
7. When you called me, I had
cooked.
8. When you called me, I had been
cooking for 15 minutes.
9. When you call me, I usually cook.

Самостоятельная работа 8б
Используя список ключевых фраз урока 3 или другого урока части II, работайте в диалоге.
1. What will you do tomorrow?
2. (At) what time will you be cooking
tomorrow?
3. (By) what time will you have cooked
tomorrow?
4. (For) how long will you have been
cooking tomorrow when something
happens?
5. (For) how long will you be cooking
tomorrow?
6. What did you do yesterday?
7. (At) what time were you cooking
yesterday?
8. (By) what time had you cooked yesterday?
9. (For) how long had you been cooking yesterday when something happened?
10. (For) how long were you cooking
yesterday?
11. What do you usually do?
12. What are you doing now?
13. (For) how long have you been cooking?
14. What have you done today?

1. I will cook tomorrow.
2. I will be cooking at 12 o’clock tomorrow.
3. I will have cooked by 2 o’clock tomorrow.
4. I will have been cooking for 2 hours
when he calls me.
5. I will be cooking for 2 hours tomorrow.
6. I cooked yesterday.
7. I was cooking at 2 o’clock yesterday.
8. I had cooked by 3 o’clock yesterday.
9. I had been cooking for 2 hours yesterday when he called me.
10. I was cooking for 2 hours yesterday.
11. I usually cook.
12. I am cooking now.
13. I have been cooking for 2 hours.
14. I have cooked today.

Самостоятельная работа 8в
Используя список ключевых фраз урока 3 или другого урока части II, работайте в диалоге.
1. What do you usually do when you
take part in a UNO project?
2. What does your friend usually do
when he flies to the capital of California, Sacramento?
3. What did you do when you studied
in the USA last year?
4. What did your friend do when he
landed in Sacramento International
Airport last year?

1. When I usually take part in a UNO
project, I compare lives of people from
different countries.
2. When he usually flies to the capital
of California, Sacramento, he lives in
the USA.
3. When I studied in the USA last
year, I worked in the USA.
4. When he landed in Sacramento International Airport last year, he excused Misses and Misters from Warsaw.
34

Продолжение табл.
5. What will you do when you call your 5. When I call my friend by his first
name next year, I will meet members
friend by his first name next year?
of the group.
6. What will your friend do when he
6. When he visits well-known musevisits well-known museums, theaters, ums, theaters, and exhibitions next
year, he will help people.
and exhibitions next year?
Контрольная работа 19+
Переведите с русского языка на английский.
1. Что ты будешь делать каждый раз, когда твоя племянница будет мыть
грязные фрукты?
2. В течение какого времени ты помогал своему тестю мыть грязные ступени, когда ты наконец согласился с мудрой женой?
3. Когда она выберет смешную фотографию, пропустишь ли ты последний поезд?
4. Вчера, когда он пил чай, был ли он на лестнице?
5. Завтра, когда ты признаешься старому свекру, я буду наслаждаться
стаканом ананасового сока.
6. В Москве я ел три раза в день, когда он поднимался, делал зарядку,
много ходил для здоровья.
7. Ты обычно посещаешь беззаботные вечеринки?
8. В течение какого времени ты будешь использовать натуральные продукты, когда она надоест тебе до смерти?
9. Они тренируют худые тела с утра?
10. Когда ты дала немного хлеба, масла, колбасы жизнерадостному ребенку, отличил ли он уже беззаботный характер от вспыльчивого?
Самостоятельная работа 9а
Используя таблицу времен глагола to be (табл. 2), планы посещения различных мест (Plans for Visits for One Year) и образец ниже, работайте в диалоге.
1. Where will you be tomorrow?
2. (At) what time will you be in the park
tomorrow?
3. (By) what time will you have been in
the park tomorrow?
4. (For) how long will you have been in
the park when something happens?
5. For how long will you be in the park
tomorrow?
6. Where were you yesterday?
7. (At) what time were you in the bank
yesterday?

1. I will be in the park tomorrow.
2. I will be in the park tomorrow at
2 o’clock.
3. I will have been in the park tomorrow
by 4 o’clock.
4. I will have been in the park tomorrow
for 15 minutes when you call me.
5. I will be in the park tomorrow for
2 hours.
6. I was in the bank yesterday.
7. I was in the bank yesterday at
2 o’clock.

35

Продолжение табл.
8. (By) what time had you been in the
bank yesterday?
9. (For) how long had you been in the
bank yesterday when something happened?
10. (For) how long were you in the
bank yesterday?
11. Where are you usually in the morning?
12. Where are you now?
13. For how long have you been in the
university?
14. Where have you been this year?

8. I had been in the bank yesterday by
4 o’clock.
9. I had been in the bank yesterday for
15 minutes when you called me.
10. I was in the bank yesterday for
2 hours.
11. I am in the high-rise building in the
morning.
12. I am in the university now.
13. I have been in the university for
15 minutes.
14. I have been to London, to the USA,
and in the bank this year.

Самостоятельная работа 9б
Используя времена Simple глагола to be (табл. 2), планы посещения различных мест (Plans for Visits for One Year) и образец ниже, работайте в диалоге.
1. Where are you on the 1st of January?

1. On the 1st of January, I am in the fire
station.
nd
2. Where is your friend on the 2 of
2. On the 2nd of February, he is in the
February?
coffee shop.
3. Where were you on the 3rd of March? 3. On the 3rd of March, I was in the
bank.
4. Where was your friend on the 4th of
4. On the 4th of April, he was in the car
April?
dealership.
5. Where will you be on the 5th of May? 5. On the 5th of May, I will be in the hotel.
6. Where will your friend be on the 6th 6. On the 6th of June, he will be in the
of June?
church.
Контрольная работа 20+
Переведите с русского языка на английский.
1. Где ты находишься уже в течение
5. Кто будет находиться в театре зав2 часов?
тра в 2 часа?
2. Как долго мы были в парке, когда
6. Где она будет завтра в течение
он позвонил?
5 минут, когда его друг ей позвонит?
3. С кем они побывают в кафе завтра 7. До какого времени ты побывал в
до 2 часов?
школе?
4. Зачем мы находились в музее вчера
в 2 часа?

36

УРОК 7
Сокращенные формы подлежащего и первого глагола,
первого глагола и частицы not
Настало время познакомиться с сокращенными формами подлежащего и
1-го глагола и сокращенными формами подлежащего, 1-го глагола и not.
I do — I do not — I don’t
He does — He does not — He doesn’t
I did — I did not — I didn’t
I will — I’ll — I will not — I’ll not —
I won’t
You will — You’ll — You will not —
You’ll not — You won’t
I am — I’m — I am not — I’m not —
I aren’t

You are — You’re — You are not —
You’re not — You aren’t
He is — He’s — He is not — He’s
not — He isn’t
I have — I’ve — I have not — I’ve
not — I haven’t
He has — He’s — He has not —
He’s not — He hasn’t
He had — He’d — He had not —
He’d not — He hadn’t

В разговорном языке часто вместо hasn’t, haven’t, hadn’t, isn’t, aren’t
используется ain’t.
Amn’t — теоретическое возможное, но практически не существующее
сокращение, вместо которого используют aren’t.
Самостоятельная работа 10
Повторите задания самостоятельных работ 4а и 4б, но используйте сокращенные варианты.
Контрольная работа 21
Запишите сокращенные варианты предложений в самостоятельных работах 4а и 4б.

УРОК 8
Разделительный вопрос «не так ли?»
Существует 6 видов разделительных вопросов (tag questions — «хвостовые» вопросы).
ВИД 1. Утвердительное предложение, далее запятая, далее 1-й глагол, далее not в сокращенном виде, далее подлежащее, выраженное местоимением.
Sergey speaks well, doesn’t he?
ВИД 2. Утвердительное предложение, запятая, 1-й глагол, подлежащееместоимение, not.
Sergey speaks well, does he not?
ВИД 3. Утвердительное предложение, запятая, 1-й глагол, подлежащееместоимение.
Sergey speaks well, does he? (считается грамматически неверным)
ВИД 4. Отрицательное предложение, запятая, 1-й глагол, подлежащееместоимение.
37

Sergey does not speak well, does he?
ВИД 5. Отрицательное предложение, запятая, 1-й глагол + сокращенная
форма not, подлежащее-местоимение.
Sergey does not speak well, doesn’t he? (считается грамматически неправильным).
ВИД 6. Отрицательное предложение, запятая, 1-й глагол, подлежащееместоимение, not.
Sergey doesn’t speak well, does he not? (считается грамматически неправильным).
Графически это можно показать так, как в таблице 5.
Таблица 5
1) утв. предложение,

1-й глагол + n’t

подлежащееместоимение

2) утв. предложение,

1-й глагол

подлежащееместоимение

3) утв. предложение,

1-й глагол

подлежащееместоимение

4) отр. предложение,

1-й глагол

5) отр. предложение,

1-й глагол + n’t

6) отр. предложение,

1-й глагол

подлежащееместоимение
подлежащееместоимение
подлежащееместоимение

not

not

Виды 1 и 4 — нейтральные (обычные). Вид 2 — эмоциональный.
Виды 3, 5 и 6 считаются неправильными, но они могут встречаться в разговорной речи. Мы будем практиковать виды 1 и 4.
Самостоятельная работа 11а
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You’ll cook tomorrow,
won’t you?
2. You’ll be cooking tomorrow at 2 o’clock,
won’t you?
3. You’ll have cooked
tomorrow by 4 o’clock,
won’t you?

1. Yes, I will. I’ll cook tomorrow.
2. Yes, I will. I’ll be cooking tomorrow at 2 o’clock.
3. Yes, I will. I’ll have
cooked tomorrow by
4 o’clock.

38

1. No, I won’t. I won’t
cook tomorrow.
2. No, I won’t. I won’t be
cooking tomorrow at
2 o’clock.
3. No, I won’t. I won’t
have cooked tomorrow
by 4 o’clock.

Продолжение табл.
4. You’ll have been cooking tomorrow for
15 minutes when something happens, won’t you?
5. You’ll be cooking tomorrow for 2 hours,
won’t you?
6. You cooked yesterday,
didn’t you?
7. You were cooking
yesterday at 2 o’clock,
weren’t you?
8. You’d cooked yesterday by 4 o’clock, hadn’t
you?
9. You’d been cooking
yesterday for 5 minutes
when something happened, hadn’t you?
10. You were cooking
yesterday for 2 hours,
weren’t you?
11. You usually cook,
don’t you?
12. You’re cooking now,
aren’t you?
13. You’ve been cooking
for 2 hours, haven’t you?
14. You’ve cooked today, haven’t you?

4. Yes, I will. I’ll have been 4. No, I won’t. I won’t
cooking tomorrow for 15 mi- have been cooking tonutes when you call me.
morrow for 15 minutes
when you call me.
5. Yes, I will. I’ll be cook5. No, I won’t. I won’t be
ing tomorrow for 2 hours.
cooking tomorrow for
2 hours.
6. Yes, I did. I cooked yes- 6. No, I didn’t. I didn’t
terday.
cook yesterday.
7. Yes, I was. I was cooking 7. No, I wasn’t. I wasn’t
yesterday at 2 o’clock.
cooking yesterday at
2 o’clock.
8. Yes, I had. I’d cooked
8. No, I hadn’t. I hadn’t
yesterday by 4 o’clock.
cooked yesterday by
4 o’clock.
9. Yes, I had. I’d been
9. No, I hadn’t. I hadn’t
cooking yesterday for
been cooking yesterday
5 minutes, when something for 5 minutes, when
happened.
something happened.
10. Yes, I was. I was cook- 10. No, I wasn’t. I wasn’t
ing yesterday for 2 hours.
cooking yesterday for
2 hours.
11. Yes, I do. I usually
11. No, I don’t. I don’t
cook.
usually cook.
12. Yes, I am. I’m cooking 12. No, I aren’t. I’m not
now.
cooking now.
13. Yes, I have. I’ve been
13. No, I haven’t. I hacooking for 2 hours.
ven’t been cooking for
2 hours.
14. Yes, I have. I’ve cooked 14. No, I haven’t. I hatoday.
ven’t cooked today.

Самостоятельная работа 11б
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You usually clean
the oven, don’t you?
2. Your friend usually washes windows, doesn’t he?
3. You swept the
floor yesterday,
didn’t you?

1. Yes, I do. I usually clean
the oven.
2. Yes, he does. He usually
washes windows.

1. No, I don’t. I don’t usually
clean the oven.
2. No, he doesn’t. He doesn’t
usually wash windows.

3. Yes, I did. I swept the
floor yesterday.

3. No, I didn’t. I didn’t sweep
the floor yesterday.

39

Продолжение табл.
4. Your friend
mopped the floor
yesterday, didn’t he?
5. You’ll make the
bed tomorrow,
won’t you?
6. Your friend will
put away the toys
tomorrow, won’t he?

4. Yes, he did. He mopped
the floor yesterday.

4. No, he didn’t. He didn’t
mop the floor yesterday.

5. Yes, I will. I’ll make the 5. No, I won’t. I won’t make
bed tomorrow.
the bed tomorrow.
6. Yes. He will. He’ll put
away the toys tomorrow.

6. No, He won’t. He won’t put
away the toys tomorrow.

Самостоятельная работа 11в
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You won’t cook tomorrow, will you?
2. You won’t be cooking tomorrow at
2 o’clock, will you?
3. You won’t have
cooked tomorrow by
4 o’clock, will you?
4. You won’t have been
cooking tomorrow for
15 minutes when something happens, will you?
5. You won’t be cooking tomorrow for
2 hours, will you?
6. You didn’t cook yesterday, did you?
7. You weren’t cooking
yesterday at 2 o’clock,
were you?
8. You hadn’t cooked
yesterday by 4 o’clock,
had you?
9. You hadn’t been
cooking yesterday for
5 minutes when something happened, had
you?

1. Yes, I will. I’ll cook tomorrow.
2. Yes, I will. I’ll be cooking
tomorrow at 2 o’clock.

1. No, I won’t. I won’t
cook tomorrow.
2. No, I won’t. I won’t be
cooking tomorrow at
2 o’clock.
3. Yes, I will. I’ll have cooked 3. No, I won’t. I won’t
tomorrow by 4 o’clock.
have cooked tomorrow
by 4 o’clock.
4. Yes, I will. I’ll have been
4. No, I won’t. I won’t
cooking tomorrow for
have been cooking to15 minutes when you call me.
morrow for 15 minutes
when you call me.
5. Yes, I will. I’ll be cooking
5. No, I won’t. I won’t be
tomorrow for 2 hours.
cooking tomorrow for
2 hours.
6. Yes, I did. I cooked yester6. No, I didn’t. I didn’t
day.
cook yesterday.
7. Yes, I was. I was cooking
7. No, I wasn’t. I wasn’t
yesterday at 2 o’clock.
cooking yesterday at
2 o’clock.
8. Yes, I had. I’d cooked yes8. No, I hadn’t. I hadn’t
terday by 4 o’clock.
cooked yesterday by
4 o’clock.
9. Yes, I had. I’d been cooking 9. No, I hadn’t. I hadn’t
yesterday for 5 minutes when been cooking yesterday
something happened.
for 5 minutes when
something happened.

40

Продолжение табл.
10. You weren’t cooking yesterday for
2 hours, were you?
11. You don’t usually
cook, do you?
12. You aren’t cooking
now, are you?
13. You haven’t been
cooking for 2 hours,
have you?
14. You haven’t coked
today, have you?

10. No, I wasn’t. I
wasn’t cooking yesterday for 2 hours.
11. No, I don’t. I don’t
usually cook.
12. No, I aren’t. I’m not
cooking now.
13. No, I haven’t. I haven’t been cooking for
2 hours.
14. No, I haven’t. I haven’t cooked today.

10. Yes, I was. I was cooking
yesterday for 2 hours.
11. Yes, I do. I usually cook.
12. Yes, I am. I’m cooking
now.
13. Yes, I have. I’ve been
cooking for 2 hours.
14. Yes, I have. I’ve cooked
today.
Самостоятельная работа 11г

Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You don’t usually clean
the oven, do you?
2. Your friend doesn’t usually wash windows, does
he?
3. You didn’t sweep the
floor yesterday, did you?
4. Your friend didn’t mop
the floor yesterday, did he?
5. You won’t make the bed
tomorrow, will you?
6. Your friend won’t put
away the toys tomorrow,
will he?

1. No, I don’t. I don’t usually clean the oven.
2. No, he doesn’t. He
doesn’t usually wash windows.
3. Yes, I did. I swept the 3. No, I didn’t. I didn’t
floor yesterday.
sweep the floor yesterday.
4. Yes, he did. He
4. No, he didn’t. He didn’t
mopped the floor yesmop the floor yesterday.
terday.
5. Yes, I will. I’ll make 5. No, I won’t. I won’t
the bed tomorrow.
make the bed tomorrow.
6. Yes. He will. He’ll
6. No. He won’t. He won’t
put away the toys toput away the toys tomormorrow.
row.
1. Yes, I do. I usually
clean the oven.
2. Yes, he does. He usually washes windows.

Самостоятельная работа 11д
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You’ll be in the park
tomorrow, won’t you?
2. You’ll be in the park
tomorrow at 7 o’clock,
won’t you?
3. You’ll have been in
the park tomorrow by
9 o’clock, won’t you?

1. No, I won’t. I won’t be in
the park tomorrow.
2. No, I won’t. I won’t be in
the park tomorrow at
7 o’clock.
3. No, I won’t. I won’t have
been in the park tomorrow by
9 o’clock.
41

1. Yes, I will. I’ll be in
the park tomorrow.
2. Yes, I will. I’ll be in
the park tomorrow at
7 o’clock.
3. Yes, I will. I’ll have
been in the park tomorrow by 9 o’clock.

Продолжение табл.
4. You’ll have been in
the park tomorrow for
5 minutes when something happens, won’t
you?
5. You’ll be in the park
tomorrow for 2 hours,
won’t you?
6. You were in the library yesterday,
weren’t you?
7. You were in the library yesterday at
7 o’clock, weren’t you?
8. You’d been in the
library yesterday by
9 o’clock, hadn’t you?
9. You’d been in the library yesterday for 5 minutes when something
happened, hadn’t you?
10. You were in the library yesterday for
2 hours, weren’t you?
11. You’re usually in
the museum, aren’t
you?
12. You’re in the museum now, aren’t you?
13. You’ve been in the
museum for 2 hours,
haven’t you?
14. You’ve been in the
museum today, haven’t
you?

4. No, I won’t. I won’t have
been in the park tomorrow
for 2 hours when something
happens.

4. Yes, I will. I’ll have
been in the park tomorrow for 2 hours when he
calls.

5. No, I won’t. I won’t be in
the park tomorrow for
2 hours
6. No, I wasn’t. I wasn’t in
the library yesterday.

5. Yes, I will. I’ll be in
the park tomorrow for
2 hours.
6. Yes, I was. I was in
the library yesterday.

7. No, I wasn’t. I wasn’t in
the library yesterday at
7 o’clock.
8. No, I hadn’t. I hadn’t been
in the library yesterday by
9 o’clock.
9. No, I hadn’t. I hadn’t been
in the library yesterday for
2 hours when something
happened.
10. No, I wasn’t. I wasn’t in
the library yesterday for two
hours.
11. No, I’m not. I’m not usually in the museum.

7. Yes, I was. I was in
the library yesterday at
7 o’clock.
8. Yes, I had. I’d been in
the library yesterday by
9 o’clock.
9. Yes, I had. I’d been in
the library yesterday for
2 hours when something
happened.
10. Yes, I was. I was in
the library yesterday for
2 hours.
11. Yes, I am. I’m usually in the museum.

12. No I’m not. I’m not in
the museum now.
13. No, I haven’t. I haven’t
been in the museum for
2 hours.
14. No, I haven’t. I haven’t
been in the museum today.

12. Yes, I am. I’m in the
museum now.
13. Yes, I have. I’ve
been in the museum for
2 hours.
14. Yes, I have. I’ve
been in the museum today.

Самостоятельная работа 11е
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You’re usually in the
fire station, aren’t you?
2. Your friend’s usually in
the coffee shop, isn’t he?

1. No, I’m not. I’m not
usually in the fire station.
2. No, he isn’t. He isn’t
usually in the coffee shop.
42

1. Yes, I am. I’m usually
in the fire station.
2. Yes, he is. He’s usually
in the coffee shop.

Продолжение табл.
3. You were in the bank
yesterday, weren’t you?
4. Your friend was in the
bakery yesterday, wasn’t
he?
5. You’ll be in the city
hall tomorrow, won’t you?
6. Your friend will be in
the courthouse tomorrow,
won’t he?

3. No, I wasn’t. I wasn’t
in the bank yesterday.
4. No, he wasn’t. He
wasn’t in the bakery yesterday.
5. No, I won’t. I won’t
be in the city hall tomorrow.
6. No, he won’t. He
won’t be in the courthouse tomorrow.

3. Yes, I was. I was in the
bank yesterday.
4. Yes, he was. He was in
the bakery yesterday.
5. Yes, I will. I’ll be in the
city hall tomorrow.
6. Yes, he will. He’ll be in
the courthouse tomorrow.

Самостоятельная работа 11ж
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. You won’t be in the
park tomorrow, will you?
2. You won’t be in the
park tomorrow at
7 o’clock, will you?
3. You won’t have been
in the park tomorrow by
9 o’clock, will you?
4. You won’t have been
in the park tomorrow for
5 minutes when something happens, will you?
5. You won’t be in the
park tomorrow for
2 hours, will you?
6. You weren’t in the library yesterday, were
you?
7. You weren’t in the library yesterday at
7 o’clock, were you?
8. You hadn’t been in the
library yesterday by
9 o’clock, had you?
9. You hadn’t been in the
library yesterday for 5 minutes when something
happened, had you?

1. No, I won’t. I won’t be
in the park tomorrow.
2. No, I won’t. I won’t be
in the park tomorrow at
7 o’clock.
3. No, I won’t. I won’t
have been in the park tomorrow by 9 o’clock.
4. No, I won’t. I won’t
have been in the park tomorrow for 2 hours when
something happens.
5. No, I won’t. I won’t be
in the park tomorrow for
2 hours.
6. No, I wasn’t. I wasn’t
in the library yesterday.

1. Yes, I will. I’ll be in the
park tomorrow.
2. Yes, I will. I’ll be in the
park tomorrow at
7 o’clock.
3. Yes, I will. I’ll have
been in the park tomorrow
by 9 o’clock.
4. Yes, I will. I’ll have
been in the park tomorrow
for 2 hours when he calls.

7. No, I wasn’t. I wasn’t
in the library yesterday at
7 o’clock.
8. No, I hadn’t. I hadn’t
been in the library yesterday by 9 o’clock.
9. No, I hadn’t. I hadn’t
been in the library yesterday for 2 hours when
something happened.

7. Yes, I was. I was in the
library yesterday at
7 o’clock.
8. Yes, I had. I’d been in
the library yesterday by
9 o’clock.
9. Yes, I had. I’d been in
the library yesterday for
2 hours when something
happened.

43

5. Yes, I will. I’ll be in the
park tomorrow for 2 hours.
6. Yes, I was. I was in the
library yesterday.

Продолжение табл.
10. You weren’t in the
library yesterday for
2 hours, were you?
11. You aren’t usually in
the museum, are you?
12. You aren’t in the museum now, are you?
13. You haven’t been in
the museum for 2 hours,
have you?
14. You haven’t been in
the museum today, have
you?

10. No, I wasn’t. I wasn’t
in the library yesterday for
two hours.
11. No, I’m not. I’m not
usually in the museum.
12. No, I’m not. I’m not in
the museum now.
13. No, I haven’t. I haven’t been in the museum
for 2 hours.
14. No, I haven’t. I haven’t been in the museum
today.

10. Yes, I was. I was in the
library yesterday for
2 hours.
11. Yes, I am. I’m usually
in the museum.
12. Yes, I am. I’m in the
museum now.
13. Yes, I have. I’ve been
in the museum for 2 hours.
14. Yes, I have. I’ve been
in the museum today.

Самостоятельная работа 11з
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге
1. You aren’t usually in
the fire station, are you?
2. Your friend isn’t usually in the coffee shop,
is he?
3. You weren’t in the
bank yesterday, were
you?
4. Your friend wasn’t in
the bakery yesterday, was
he?
5. You won’t be in the
city hall tomorrow, will
you?
6. Your friend won’t be
in the courthouse tomorrow, will he?

1. No, I’m not. I’m not usually in the fire station.
2. No, he isn’t. He isn’t
usually in the coffee shop.

1. Yes, I am. I’m usually
in the fire station.
2. Yes, he is. He’s usually in the coffee shop.

3. No, I wasn’t. I wasn’t in
the bank yesterday.

3. Yes, I was. I was in the
bank yesterday.

4. No, he wasn’t. He wasn’t
in the bakery yesterday.

4. Yes, he was. He was in
the bakery yesterday.

5. No, I won’t. I won’t be in 5. Yes, I will. I’ll be in
the city hall tomorrow.
the city hall tomorrow.
6. No, he won’t. He won’t
be in the courthouse tomorrow.

6. Yes, he will. He’ll be
in the courthouse tomorrow.

Контрольная работа 22+
Переведите с русского языка на английский.
1. Ты находишься в здании
суда уже в течение 2 часов, не
так ли?
2. Мой друг уже побывал в
парке сегодня, не так ли?

5. Мы не находились в музее вчера в 2 часа,
не так ли?
6. Мы не разочаровали продавца, не так ли?
7. Ольга и Алекс не в библиотеке сейчас, не
так ли?
44

Продолжение табл.
3. Вы обычно не переводите
на польский язык, не так ли?
4. Я буду покупать машину
завтра в течение 2 часов, не
так ли?

8. Алекс говорит о машине 2 часа, не так ли?
9. Алекс не разочаровал продавца, не так ли?
10. Она говорит о машине 2 часа, не так ли?

УРОК 9
Альтернативный вопрос
or-question / either...or / neither...nor / both...and
Альтернативный вопрос отличается от общего только тем, что в нем появляется частица or, которая ставится перед альтернативной частью вопроса.
В ответе можно выбрать одну альтернативу или обе альтернативы. Если отвечающий отрицает оба варианта, то используется neither...nor. Если отвечающий говорит: «Я делаю или это, или это», то используется either...or. Если отвечающий делает и то, и другое, то используется both...and.
Самостоятельная работа 12а
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. Do you usually take part in a UNO
project, or compare lives of people
from different countries?
2. Does your friend usually fly to the
capital of California, Sacramento, or
live in the USA?
3. Did you study in the USA last year,
or work in the USA?
4. Did your friend land in Sacramento
International Airport last year, or excuse Misses and Misters from Warsaw?
5. Will you call your friend by his first
name next year, or meet members of
the group?
6. Will your friend visit well-known
museums, theaters, and exhibitions
next year, or help people?

1. I don’t usually take part in a UNO project, but I compare lives of people from
different countries.
2. He doesn’t usually fly to the capital of
California, but he lives in the USA.
3. I didn’t study in the USA last year, but
I worked in the USA.
4. He didn’t land in Sacramento International Airport last year, but he excused
Misses and Misters from Warsaw.
5. I will not call your friend by his first
name next year, but I will meet members
of the group.
6. He will not visit well-known museums,
theaters, and exhibitions next year, but he
will help people.

Самостоятельная работа 12б
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
45

1. Do you usually take part in a UNO
project, or compare lives of people
from different countries?
2. Does your friend usually fly to the
capital of California, Sacramento, or
live in the USA?
3. Did you study in the USA last year,
or work in the USA?
4. Did your friend land in Sacramento
International Airport last year, or excuse Misses and Misters from Warsaw?
5. Will you call your friend by his first
name next year, or meet members of
the group?
6. Will your friend visit well-known
museums, theaters, and exhibitions
next year, or help people?

1. I usually either take part in a UNO project, or compare lives of people from different countries.
2. He usually either flies to the capital of
California, Sacramento, or lives in the
USA.
3. I either studied in the USA last year, or
worked in the USA.
4. He either landed in Sacramento International Airport last year, or excused
Misses and Misters from Warsaw.
5. I will either call my friend by his first
name next year, or meet members of the
group.
6. He will either visit well-known museums, theaters, and exhibitions next year,
or help people.

Самостоятельная работа 12в
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.
1. Do you usually take part in a UNO
project, or compare lives of people
from different countries?
2. Does your friend usually fly to the
capital of California, Sacramento, or
live in the USA?
3. Did you study in the USA last year,
or work in the USA?
4. Did your friend land in Sacramento
International Airport last year, or excuse Misses and Misters from Warsaw?
5. Will you call your friend by his first
name next year, or meet members of
the group?
6. Will your friend visit well-known
museums, theaters, and exhibitions
next year, or help people?

1. I usually neither take part in a UNO
project, nor compare lives of people from
different countries.
2. He usually neither flies to the capital of
California, Sacramento, nor lives in the
USA.
3. I neither studied in the USA last year,
nor worked in the USA.
4. He neither landed in Sacramento International Airport last year, nor excused
Misses and Misters from Warsaw.
5. I will neither call my friend by his first
name next year, nor meet members of the
group.
6. He will neither visit well-known museums, theaters, and exhibitions next year,
nor help people.

Самостоятельная работа 12г
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, работайте в
диалоге.

46

1. Do you usually take part in a UNO
project, or compare lives of people from
different countries?
2. Does your friend usually fly to the
capital of California, Sacramento, or
live in the USA?
3. Did you study in the USA last year,
or work in the USA?
4. Did your friend land in Sacramento
International Airport last year, or excuse
Misses and Misters from Warsaw?
5. Will you call your friend by his first
name next year, or meet members of the
group?
6. Will your friend visit well-known
museums, theaters, and exhibitions next
year, or help people?

1. I usually both take part in a UNO project, and compare lives of people from
different countries.
2. He usually both flies to the capital of
California, Sacramento, and lives in the
USA.
3. I both studied in the USA last year,
and worked in the USA.
4. He both landed in Sacramento International Airport last year, and excused
Misses and Misters from Warsaw.
5. I will both call my friend by his first
name next year, and meet members of
the group.
6. He will both visit well-known museums, theaters, and exhibitions next year,
and help people.

Контрольная работа 23+
Переведите с русского языка на английский.
1. Ты находишься в здании суда уже в
течение 2 часов или 4 часов?
2. Мой друг уже побывал и в парке
сегодня, и в школе.
3. Они не побывают ни в кафе завтра
до 2 часов, ни в музее.

4. Находились ли они или вы в музее
вчера в 2 часа?
5. Ольга будет находиться или в театре завтра в 2 часа, или в больнице
завтра в 4 часа.
6. Разочаровали ли Алекс или Ольга
продавца?

УРОК 10
Вопросительное предложение (обобщение)
Итак, в английском языке существует 5 основных типов вопросительных
предложений.
ТИП 1 — общий вопрос.
Он имеет два вида:
1) общий положительный вопрос: Does he speak English?
2) общий отрицательный вопрос: а) Doesn’t he speak English? — нейтральный;
б) Does he not speak English? — эмоциональный.
Классические варианты ответа на этот тип вопроса:
либо краткий и полный положительный: Yes, he does. He speaks English;
либо краткий и полный отрицательный: No, he doesn’t (does not). He
doesn’t (does not) speak English.
47

Чаще употребляются только краткий отрицательный и краткий положительный ответы.
Вообще, отрицание может быть выражено не только при помощи отрицательной частицы not, но и при помощи слов never, nobody, nowhere, none,
neither, nor и т. д. В одном предложении может быть только одно отрицание.
ТИП 2 — альтернативный вопрос (or-question).
Этот вопрос практически ничем не отличается от общего вопроса. Сравните:
Does he speak English well? (общий вопрос)
Does he speak English well or poor? (альтернативный вопрос)
Does he speak English or German well?
Does he speak or read English well?
Does he or she speak English well?
Does or did he speak English well?
Варианты ответов на альтернативный вопрос:
He speaks English well.
He spoke English well.
He either speaks, or spoke English well.
He neither speaks, nor spoke English well.
He both speaks and spoke English well.
Он тоже может быть и положительным, и отрицательным.
Doesn’t he speak English or German?
ТИП 3 — специальный вопрос.
Он отличается от общего вопроса тем, что до 1-го глагола стоит вопросительное слово, или вопросительное местоимение, или вопросительная фраза.
К тому же в ответе не может быть да или нет.
Как и общий вопрос, он может быть положительным и отрицательным:
What language does he speak?
What language does he not speak? (What language doesn’t he speak?)
Специальный вопрос может быть задан к любой части предложения: к
подлежащему, сказуемому, дополнению, определению, к обстоятельству и т. д.
Поэтому кроме полного ответа может быть и краткий, который состоит только
из той части предложения, к которой задан вопрос:
— What language does (doesn’t) he speak?
— English
или He speaks (doesn’t speak) English.
Если специальный вопрос задан к подлежащему, то правило «обгона»
подлежащего не действует по вполне понятной причине — нечего обгонять.
He speaks English.
Who does (he) speak English? (неверно)
Who does speak English? (эмоционально)
Who speaks English? (верно)

48

ТИП 4 — разделительный вопрос (tag question).
Он состоит либо из утвердительного, либо из отрицательного предложения и «хвостика», который делает данное предложение вопросом, ибо 1-й глагол обгоняет подлежащее только в хвостовой части.
Если в первой части нет отрицания, то оно имеется в хвостовой, и наоборот: если в первой части есть отрицание (not), то оно отсутствует в хвостовой
части. Но в разговорной речи вы можете услышать предложения как с отрицанием в обеих частях, так и с отсутствием отрицания в обеих частях.
ТИП 5 — вопрос-переспрос.
Он очень похож на разделительный вопрос, но в переспросе обычно идет
положительный «хвостик», если основа для «хвостика» утвердительное предложение, и отрицательный «хвостик», если основа для «хвостика» — отрицательное предложение.
Например:
— He speaks English. — Does he?
— He doesn’t speak English. — Doesn’t he?
Самостоятельная работа 13
Используя образец ниже и ключевые фразы уроков части II, задайте
напарнику все виды вопросов.
Контрольная работа 24+
Переведите с русского языка на английский.
1. Дождь идет в ненастную погоду, не так ли?
2. Я не тратил деньги на большой халат вчера в 5 часов дня, не так ли?
3. Тратил ли ты день и ночь на интересное соревнование или курил в
большом холле?
4. Выйдем ли мы или они из отдельной ванной комнаты завтра к 2 часам?
5. Делит ли она с ним комнату сейчас или делила ее вчера в 2 часа дня?
6. Ты или они не помогли ей приготовить завтрак?
7. Кто будет беспокоиться о шумном соседе завтра в 2 часа?
8. Кто понял этого шумного кинорежиссера?
9. *Будут ли люди слушать медленную музыку в течение 20 минут?
10. *С какого времени ты искала хорошую женскую парикмахерскую?
11. Где они взяли ключ от свободной комнаты?

УРОК 11
Страдательный залог
В английском языке страдательный залог используется чаще, чем в русском, что создает определенные трудности для русскоговорящих, изучающих
английский язык.
То, что в действительном залоге является дополнением, в страдательном
становится подлежащим. То, что в действительном является подлежащим, в

49

страдательном становится дополнением. Смысловой (последний) глагол всегда
в 3-й форме.
Я пью чай. — I drink tea /действительный залог/.
Чай пьется мной. — Tea is drunk by me /страдательный залог/.
Таблица 6
Времена страдательного залога
Indefinite
Present

Past
Future

Progressive

1 ед. — am
1 ед. — am
3 ед. — is
3 ед. — is asked
B. O. — are
B. O. — are
1ед.,
1 ед.,
3 ед. — was
3 ед. — was
asked
B. O. — were
B. O. — were
В. О. — will be
asked

being
asked

Perfect

Perfect
Progressive

3 ед. — has
been asked
B. O. — have

being Л. П. — had
asked been asked
B. O. — will
have been asked

По-русски мы почти никогда не скажем: Чай пьется мной. В русском варианте практически нет страдательного залога, поэтому для русскоязычного
обучаемого понятно, почему он может перевести предложение Я пью чай как
I drink tea, и совсем непонятно, почему можно перевести это предложение
как Tea is drunk by me. Это основная сложность страдательного залога.
В страдательном залоге тоже 12 времен, но в некоторых временах используется
одна и та же форма глагола. Все те правила использования видо-временных
форм в зависимости от уточнения по времени, которые мы рассматривали в
действительном залоге, действуют и в страдательном. Чтобы запомнить времена страдательного залога, предлагаем следующую логическую цепочку.
Самостоятельная работа 14
Используя ключевые фразы уроков части II, задайте напарнику все виды
вопросов.
1. What will be done by you?
2. (At) what time will a book be read by
you?
3. (By) what time will a book have been
read by you?
4. (For) how long will a book have been
read by you, when something happens?
5. (For) how long will a book be read
by you?
6. What was done by you yesterday?

1. A book will be read by me.
2. A book will be read by me tomorrow
at 2 o’clock.
3. A book will have been read by me by
5 o’clock.
4. A book will have been read by me for
2 hours when he calls me.
5. A book will be read by me for
3 hours.
6. A book was read by me.
50

Продолжение табл.
7. (At) what time was a book being read
by you yesterday?
8. (By) what time had a book been read
by you?
9. (For) how long had a book been read
by you when something happened?
10. (For) how long was a book being
read by you?
11. What is usually done by you?
12. What is being done by you now?
13. (For) how long has a book been
read by you?
14. What has been done by you this
year?

7. A book was being read by me yesterday at 2 o’clock.
8. A book had been read by me by
5 o’clock.
9. A book had been read by me for
2 hours when he called me.
10. A book was being read by me for
3 hours.
11. A book is usually read by me.
12. A book is being read by me now.
13. A book has been read by me for
10 minutes.
14. Two books have been read by me
this year.

Контрольная работа 25+
Переведите с русского языка на английский в страдательном залоге.
1. Ремонтируется ли ими машина?
2. Её опрашивают уже 2 часа, не
так ли?
3. Мы не разочаровали продавца.
4. Я буду красить машину завтра в
течение 2 часов.

5. Они не сделали жизнь лучше вчера
к 2 часам.
6. Ты покупал машину вчера в 2 часа,
не так ли?
7. Я не куплю машину завтра
к 2 часам.
8. Их развлекают сейчас.

УРОК 12
Сочетание действительного и страдательного залогов
Основное правило:
в каком времени задан вопрос, в таком дается ответ. Поэтому, даже
если вопрос в действительном залоге, а ответ в страдательном, они — в
одном времени.
Предлагаем 2 варианта логических цепочек.
Самостоятельная работа 15а
Используя ключевые фразы уроков части II, задайте напарнику все виды
вопросов.
1. What will be done by you?
2. (At) what time will a book be read by
you?
3. (By) what time will a book have
been read by you?

1. I will read a book.
2. I will be reading a book tomorrow at
2 o’clock.
3. I will have read a book tomorrow by
5 o’clock.
51

Продолжение табл.
4. (For) how long will a book have
been read by you, when something
happens?
5. (For) how long will a book be read
by you?
6. What was done by you yesterday?
7. (At) what time was a book being
read by you yesterday?
8. (By) what time had a book been read
by you?
9. (For) how long had a book been read
by you when something happened?
10. (For) how long was a book being
read by you?
11. What is usually done by you?
12. What is being done by you now?
13. (For) how long has a book been
read by you?
14. What has been done by you this
year?

4. I will have been reading a book tomorrow for 2 hours when you call me.
5. I will be reading a book tomorrow for
3 hours.
6. I read a book yesterday.
7. I was reading a book yesterday at
2 o’clock.
8. I had read a book by 5 o’clock.
9. I had been reading a book yesterday
for 2 hours when you called me.
10. I was reading a book yesterday for
3 hours.
11. I usually read a book.
12. I am reading a book now.
13. I have been reading a book for
2 hours.
14. I have read five books this year.

Самостоятельная работа 15б
Используя ключевые фразы уроков части II, задайте напарнику все виды
вопросов.
1. What will you do tomorrow?
2. (At) what time will you be reading a book?
3. (By) what time will you have read
a book?
4. (For) how long will you have
been reading a book tomorrow when
something happens?
5. (For) how long will you be reading a book?
6. What did you do yesterday?
7. (At) what time were you reading a
book yesterday?
8. (By) what time had you read a
book yesterday?
9. (For) how long had you been
reading a book yesterday when
something happened?

1. A book will be read by me tomorrow.
2. A book will be read by me tomorrow at
2 o’clock.
3. A book will have been read by me by
5 o’clock.
4. A book will have been read by me for
2 hours when he calls me.
5. A book will be read by me for 3 hours.
6. A book was read by me.
7. A book was being read by me yesterday
at 2 o’clock.
8. A book had been read by me by
5 o’clock.
9. A book had been read by me for 2 hours
when he called me.

52

Продолжение табл.
10. (For) how long were you reading
a book yesterday?
11. What do you usually do?
12. What are you doing now?
13. (For) how long have you been
reading a book?
14. What have you done this year?

10. A book was being read by me for
3 hours.
11. A book is usually read by me.
12. A book is being read by me now.
13. A book has been read by me for
10 minutes.
14. Two books have been read by me this
year.

УРОК 13
Упрощенное использование времен действительного залога
Обратите внимание на то, что во временах 7 и 10 в страдательном залоге
совпадают формы. Предложение типа Чай выпит мной и Чай пьется мной (уже
в течение 2 часов) имеет один и тот же перевод: Tea has been drunk by me.
То же самое — со временами 8 и 11, 9 и 12, 3 и 6.
Интересно, что такая же картина наблюдается и во временах действительного залога. А именно: предложение типа Я танцую уже в течение 2 часов
(с 5 часов) можно перевести двумя способами:
1. I have been dancing for 2 hours (since 5 o’clock) (время 10).
2. I have danced for 2 hours (since 5 o’clock) (глагольная форма взята из
времени 7).
Предложение типа Я танцевал в течение 2 часов, когда она вошла тоже можно перевести двумя способами:
1. I had been dancing for 2 hours (since 5 o’clock) when she came in.
2. I had danced for 2 hours (since 5 o’clock) when she came in
(времена 11 и 8).
Двумя способами переводится также предложение типа Я буду танцевать в течение 2 часов (с 5 часов), когда она войдет.
1. I will have been dancing for 2 hours (since 5 o’clock) when she comes in.
2. I will have danced for 2 hours (since 5 o’clock) when she comes in (времена 9 и 12).
Двумя способами переводится предложение Я буду танцевать завтра в
2 часа.
1. I will be dancing tomorrow at 2 o’clock (for 2 hours).
2. I will dance tomorrow at 2 o’clock for 2 (hours) (времена 6 и 3).
Двумя способами переводится предложение Я танцевал вчера в 2 часа.
1. I was dancing yesterday at 2 o’clock (for 2 hours).
2. I danced at 2 for 2 (hours) (времена 5 и 2).
Не стоит забывать, что в современном британском английском есть и
другие тенденции.

53

Таблица 1б
Времена действительного залога (упрощенное использование)
Simple
1 ф.
1
3 ед. — works =
does work
P
goes =
R
does go
E
S
E В. О. — go = do
N
go
T
work = do
work
usually
2 ф.
2
(2 ф. + 1 ф.)
Л. П. worked =
did work
P
went =
A
S
did go
T
read =
did read
(usually) yesterday
1 ф.
3
Л. П. will
F
work
U
go
T
read
U
(usually)
toR
E morrow

Progressive
4 ф.

Perfect
4 3 ф.

1 ед. — am
working
3 ед. — is
going
В. О. — are reading
now / at this moment

7

Perfect
Progressive
10

3 ед. — has

worked
gone
В. О. — have read
(by now) / this year
these years

for 2 hours /
since
7 o’clock

5 3 ф.

8
11
worked
Л. П. — had gone yesterday
read
for 2 hours /
since
yesterday by
7 o’clock
2 o’clock
when something happened

yesterday at
2 o’clock for
2 hours since
7 o’clock

6 3 ф.

9
12
worked
Л. П. will have gone tomorrow
read for 2 hours /
since
tomorrow by
7 o’clock
2 o’clock
when something happens

tomorrow at
2 o’clock for
2 hours since
7 o’clock

Самостоятельная работа 16
Используя ключевые фразы уроков части II, задайте напарнику все виды
вопросов.
1. What will you do tomorrow?
2. (At) what time will you cook tomorrow?
3. (By) what time will you have cooked
tomorrow?
4. (For) how long will you have cooked
tomorrow when something happens?
5. (For) how long will you cook tomorrow?
6. What did you do yesterday?
7. (At) what time did you cook yesterday?
54

1. I will cook tomorrow.
2. I will cook at 12 o’clock tomorrow.
3. I will have cooked by 2 o’clock
tomorrow.
4. I will have cooked for 2 hours
when he calls me.
5. I will cook for 2 hours tomorrow.
6. I cooked yesterday.
7. I cooked at 2 o’clock yesterday.

Продолжение табл.
8. (By) what time had you cooked yesterday?
9. (For) how long had you cooked yesterday when something happened?
10. (For) how long did you cook yesterday?
11. What do you usually do?
12. What are you doing now?
13. (For) how long have you cooked?
14. What have you done today?

8. I had cooked by 3 o’clock yesterday.
9. I had cooked for 2 hours yesterday
when he called me.
10. I cooked for 2 hours yesterday.
11. I usually cook.
12. I am cooking now.
13. I have cooked for 2 hours.
14. I have cooked today.

УРОК 14
Использование различных временных форм
обоих залогов для выражения одной и той же мысли
Вместо времен 3 и 6 можно использовать время 4:
I am reading a book tomorrow (tomorrow at 2 o’clock) (for 2 hours).
Таблица 1в
Упрощенная таблица времен, в которой время 4 используется
вместо будущих времен 3 и 6
Simple
1 ф.
1
P 3 ед. — works =
does work
R
goes =
E
does go
S
E
N В. О. — go = do go
work = do work
T
usually

Progressive
4 ф.

Perfect
4 3 ф.

1 ед. — am
working
3 ед. — is
going
В. О. — are
reading

7

3 ед. — has
worked
gone
В. О. — have read

Perfect
Progressive
10

for 2 hours /
since 7 o’clock

(by now)/ this
year
these years

now / at this
moment

2 ф. (2 ф. + 1 ф.) 2
5
P Л. П. worked =
did work
A
went = did go
S
yesterday at
read = did read 2 o’clock for
T
(usually) yesterday 2 hours since
7 o’clock

55

3 ф.
Л. П. — had
worked
gone
read
yesterday by
2 o’clock

8

11
yesterday for
2 hours /
since 7 o’clock
when something
happened

Продолжение табл. 1в
F
U
T
U
R
E

1 ф.
3
9
6 3 ф.
1 ед. — am working
worked
3 ед. — is going
Л. П. will have
tomorrow at
В. О. — are reading 2 o’clock for
gone
read
2 hours since
(usually) tomor7 o’clock
tomorrow by
row
2 o’clock

12
tomorrow for
2 hours /
since 7 o’clock
when something
happens

Самостоятельная работа 17
Выполните задание по образцу ниже, используя список слов и ключевых
фраз из урока 4 части II и логическую цепочку из самостоятельной работы 14.
1. What are you doing tomorrow?
2. (At) what time are you cooking tomorrow?
3. (By) what time will you have cooked tomorrow?
4. (For) how long will you have cooked tomorrow when something happens?
5. (For) how long are you cooking tomorrow?

1. I am cooking tomorrow.
2. I am cooking at 12 o’clock tomorrow.
3. I will have cooked by 2 o’clock
tomorrow.
4. I will have cooked for 2 hours
when he calls me.
5. I am cooking for 2 hours tomorrow.

Контрольная работа 26+
Переведите с русского языка на английский максимально возможным количеством форм сказуемого, используя таблицы действительных залогов и таблицу страдательного залога.
1. Я ношу эту удобную обувь уже в течение 2 лет (а, б, в).
2. Когда он посмотрел на осеннее небо (а, б), я вешал ковер в течение
20 минут (а, б, в).
3. Когда я передвину красивую мебель в гостиную (а, б), она будет рисовать маслом чудесный камин в течение 2 часов (а, б, в).
4. Я буду печатать интересную статью завтра в течение 2 часов (а, б, в, г, д).
5. Я нес горячий заварной чайник в гостиную вчера в 2 часа (в течение
15 минут) (а, б, в, г).

УРОК 15
Согласование времен в сложноподчиненном предложении
Есть два основных правила.
ПРАВИЛО 1. Если главное предложение находится в прошедшем времени, то и зависимое будет в одном из соответствующих прошедших времен.
ПРАВИЛО 2. Главное и зависимое предложения связаны вопросом
«что?», который идет от главного к зависимому.
В русском языке подобных изменений нет, что может вызвать определенные трудности.
56

Таблица 7
Схема изменения зависимого предложения при переходе из прямой речи
в косвенную, если главное предложение в косвенной речи —
в прошедшем времени
1

4

7

10

2

5

*8

*11

3
would

6

9

would

would

12
would

1-й: I work. What did I say?
2-й: You said (that) you worked.
1-й: I worked. What did I say?
2-й: You said (that) you had worked.
1-й: I will work. What did I say?
1-й: You said (that) you would work. (Далее по всем другим временам.)
Самостоятельная работа 18
По предложенному образцу, используя список слов и ключевых фраз
урока 4 части II, пройдите все 14 видов предложений (утвердительные из самостоятельной работы 13) в парах.
— What did I say?
— You said (that) ...
1. I will cook tomorrow.
2. I will be cooking at 12 o’clock tomorrow.
3. I will have cooked by 2 o’clock tomorrow.
4. I will have been cooking for 2 hours
when he calls me.
5. I will be cooking for 2 hours tomorrow.
6. I cooked yesterday.
7. I was cooking at 2 o’clock yesterday.
8. I had cooked by 3 o’clock yesterday.
9. I had been cooking for 2 hours yesterday when he called me.

1. ...you would cook the next day.
2. ...you would be cooking at 12 o’clock the
next day.
3. ...you would have cooked by 2 o’clock the
next day.
4. ...you would have been cooking for
2 hours when he called me.
5. ...you would be cooking for 2 hours the
next day.
6. ...you had cooked the day before.
7. ...you had been cooking at 2 o’clock the
day before.
8. ...you had cooked by 3 o’clock the day
before.
9. ...you had been cooking for 2 hours the
day before when he called me.
57

Продолжение табл.
10. I was cooking for 2 hours yesterday.
11. I usually cook.
12. I am cooking now.
13. I have been cooking for 2 hours.
14. I have cooked today.

10. ...you had been cooking for 2 hours the
day before.
11. ...you usually cooked.
12. ...you were cooking then.
13. ...you had been cooking for 2 hours.
14. ...you had cooked that day.

УРОК 16
Изменение уточнений по времени при переходе
из прямой речи в косвенную
Изменяются только следующие уточнения по времени (табл. 8).
Таблица 8
Direct speech
now
yesterday
this
these
today
the day before yesterday
tomorrow
the day after tomorrow
next week/month/year

Reported speech
then
the day before
that
those
that day
two days before
the next (following) day
in two days’ time
the following week/month/year
the next week/month/year
the previous week/year

last week/year

Самостоятельная работа 19
То же, что в самостоятельной работе 18, но с уточнениями по времени.
Самостоятельная работа 20
То же — в страдательном залоге.
Самостоятельная работа 21
То же — с глаголом to be.
Контрольная работа 27+
Переведите с русского языка на английский максимальным количеством
предложений.
1. Они сказали, что она заканчивала фантастическую публикацию вчера
(а, б, в), когда он убрал уютную голубую ванную (а, б).
2. Мы ответили, что он принесет это серое умное домашнее животное (а, б),
когда вы привезете красивую мебель в гостиную комнату (а, б).
3. Ты сообщила нам, что Том приходил к местному переводчику вчера (а, б).
58

4. Нас проинформировали о том, что он получит интересное приглашение
завтра в 2 часа (а, б, в).
5. Они сказали, что она ожидала морозную погоду в течение 2 недель (а,
б, в), когда он рисовал чудесный камин (а, б).
6. Он отвечает, что сейчас он несет чудесный зеленый букет (а, б).
7. Он ответил, что сейчас он несет чудесный зеленый букет (а, б).
8. Они говорят, ты будешь заботиться о прекрасном коте в течение
5 часов (а, б, в, г, д).
9. Они говорили, ты будешь заботиться о прекрасном коте в течение
5 часов (а, б, в, г, д).
10. Говорили, что, когда она сделает чудесный интерьер (а, б), они будут
выбирать чудесную квартиру с балконом завтра в течение 5 часов (а, б, в).

УРОК 17
Все типы вопросительных и побудительных предложений
при переходе из прямой речи в косвенную
Вопрос, как утвердительное и отрицательное предложения, подчиняется
тем же правилам, что и зависимое предложение, но есть и свои особенности.
Дело в том, что, став зависимым предложением, вопрос перестает быть вопросом. Он становится либо утвердительным, либо отрицательным предложением,
и изменяется порядок слов в предложении, а перед всеми типами вопросов,
кроме специального вопроса, ставится if (whether).
Например:
1-й: What do you do?
1-й: Do you speak English?
2-й: What do you ask me?
2-й: What do you ask me?
1-й: I ask you what you do.
1-й: I ask you if (whether) you speak
English.
2-й: What did you ask me?
2-й: What did you ask me?
1-й: I asked you what you did.
1-й: I asked you if (whether) you spoke
English.
Don’t you speak English?
I ask you if you don’t speak English.
I asked you if you didn’t speak English.
Do you speak English or German?
I ask you if you speak English or German.
I asked you if you spoke English or German.
You don’t speak English, do you?
I ask you if you don’t speak English.
I asked you if you didn’t speak English.

59

Что касается команд, то согласование над ними не властно, так как при
переходе из прямой в косвенную речь используются инфинитивы — утвердительные и отрицательные.
Speak English!
You asked me to speak English.

Don’t speak English!
You asked me not to speak English.

What did I ask you?
What will you do tomorrow?
(At) what time will you be cooking tomorrow?
(By) what time will you have cooked
tomorrow?
(For) how long will you have cooked
tomorrow when something happens?
(For) how long will you cook tomorrow?

You asked me ...
...what I would do the next day.
... (at) what time I would be cooking
the next day.
... (by) what time I would have cooked
the next day.
... (for) how long I would have been
cooking when something happened.
... (for) how long I would be cooking
the next day.
What did you do yesterday?
...what I had done the day before.
(At) what time were you cooking yester- ... (at) what time I had been cooking the
day?
day before.
(By) what time had you cooked yester... (by) what time I had cooked the day
day?
before.
(For) how long had you cooked yester... (for) how long I had been cooking
day when something happened?
the day before when he called me.
(For) how long were you cooking yes... (for) how long I had been cooking
terday?
the day before.
What do you usually do?
...what I usually did.
What are you doing now?
...what I was doing then.
(For) how long have you been cooking? ... (for) how long I had been cooking.
What have you done today?
...what I had done that day.
Самостоятельная работа 22
Постройте 14 вопросов — 14 ответов в действительном залоге на основе
самостоятельной работы 8б. К каждому вопросу задавайте вопрос What did you
ask me?, а каждому ответу задайте вопрос What did you answer me?
Самостоятельная работа 23
То же самое, но в страдательном залоге на основе самостоятельной работы 14.
Самостоятельная работа 24
То же самое, но вопрос-ответ в активе, согласование времен в пассиве на
основе самостоятельных работ 15а, 15б.
1-й: What will you do tomorrow?
2-й: What did you ask me?
1-й: I asked you what would be done by you the next day.
60

2-й: I will cook a chicken tomorrow.
1-й: What did you answer me?
2-й: I answered that chicken would be cooked by me the next day.
1-й: At what time will you be cooking a chicken tomorrow? (и т. д.)
Самостоятельная работа 25
То же самое, но вопрос-ответ в пассиве, согласование в активе.
1-й: What will be done by you tomorrow?
2-й: What did you ask me?
1-й: I asked you what you would do the next day.
2-й: A chicken will be cooked by me tomorrow.
1-й: What did you answered me?
2-й: I answered that I would cook the chicken the next day (и т. д.).
Самостоятельная работа 26
То же самое, но с постоянной сменой залога. Если вопрос-ответ в действительном залоге, то согласование в страдательном залоге, и наоборот: вопрос-ответ в страдательном — согласование времен в действительном залоге.
1-й: What will you do?
2-й: What did you ask me?
1-й: I asked you what would be done by you.
2-й: A book will be read.
1-й: What did you answer me?
2-й: I answered you I would read a book. (и т. д.)
Самостоятельная работа 27
То же самое, но с глаголом to be.
1-й: Where will you be tomorrow?
2-й: What did you ask me?
1-й: I asked you where you would be the next day.
2-й: I will be at home tomorrow.
1-й: What did you answer me?
2-й: I answered you I would be at home the next day (и т. д.).
Самостоятельная работа 28
То же задание, но используйте другие типы вопросов: общий (положительный — отрицательный), разделительный (положительный — отрицательный), альтернативный (положительный — отрицательный).
Самостоятельная работа 29
Переход команд из прямой речи в косвенную (со списком фраз урока
5 части II).
1-й: Come here!
1-й: Don’t come here!
2-й: What did you order?
2-й: What did you order?
1-й: I ordered (asked you) to come here.
1-й: I ordered not to come here.

61

Контрольная работа 28+
Переведите с русского языка на английский.
1. Ремонтируй машину!
2. Ты приказал ремонтировать машину.
3. Не разочаровывай продавца.
4. Ты сказал не разочаровывать продавца.
5. Он спросил, не читала ли я Стейнбека.

6. Ты спросил, сделали ли они
жизнь лучше вчера к 2 часам.
7. Ты спросил, не куплю ли я машину к 2 часам?
8. Он спросил, не переводите ли вы
на польский язык, не так ли?

УРОК 18
Условные предложения реального условия
Условные предложения бывают двух типов:
условные предложения реального условия, например: Если (когда, как
только...) он приносит (приносил, будет приносить) книгу, то он (она) читает
(читал, прочитал, будет читать) ее;
условные предложения нереального условия (бы), например: Если бы
(когда бы, как только бы...) он принес эту книгу (вчера, сейчас, завтра), то он
(она) прочитал бы ее (вчера, сейчас, завтра).
Условные предложения реального и нереального условия состоят из двух
предложений, одно из которых начинается с если (бы), когда (бы), как только
(бы) и других их логических заменителей, а другое без оных.
Использование условных предложений реального условия базируется на
двух основных правилах.
ПРАВИЛО 1. Для условных предложений реального условия характерно
использование таких временных форм, как простое настоящее (1), прошедшее
(2) и будущее (3) время, несмотря на то что уточнение по времени требует применения более сложных временных форм.
ПРАВИЛО 2. Предложение реального условия, начинающееся с if, when,
as soon as и других их логических заменителей, не может быть в 3-м времени
(простое будущее). Вместо 3-го времени для выражения будущего времени в
таком предложении используется 1-е время (простое настоящее).
Обычно условные предложения подразделяют на три типа:
1) условное предложение прошедшего времени: Если (когда, как только...) он ездил в США, он брал с собой дипломат. — If (when, as soon as...) he
went to the USA, he took a case;
2) условное предложение настоящего времени: Если (когда, как только...)
он едет в США, он берет с собой дипломат. — If (when, as soon as...) he goes
to the USA, he takes a case;
62

3) условное предложение будущего времени: Если (когда, как только...)
он поедет в США, он возьмет с собой дипломат. — If (when, as soon as...) he
goes to the USA, he will a take case.
Возможно и проявление смешанных форм, где одна часть условного
предложения реального условия в прошедшем времени, другая — в настоящем
или будущем времени и т. д.
Например: Если он ездил в США в прошлом году, то сейчас он работает
в школе.
Если он сейчас работает в школе, значит, в следующем году он поедет в
США.
Если он сейчас работает в школе, значит, в прошлом году он ездил в США.
Если он поедет в США, то в прошлом году он ездил в Канаду.
Если он поедет в США, то сейчас он работает в школе.
Но они обычно не рассматриваются в традиционной грамматике (и будем
считать, что они ведут себя согласно вышеизложенным и ранее изложенным
правилам).
Самостоятельная работа 30
Используя список ключевых фраз урока 5 части II и условные предложения прошедшего времени, задайте вопросы и дайте на них ответы.
1-й: What did you usually do if you played soccer?
2-й: If I played soccer, I received an interesting invitation.
1-й: What did you usually do if you called to a modern designer?
2-й: If I called to a modern designer, I noted a white blouse and a shirt for
summer.
1-й: What did you usually do if you came to a local translator?
2-й: If I came to a local translator, I saw a comfortable three piece furniture set.
1-й: What did you usually do if you brought a lovely green bunch?
2-й: If I brought a lovely green bunch, I expected frosty weather.
Самостоятельная работа 31
Используя список ключевых урока 5 части II и условные предложения
настоящего времени, задайте вопросы и дайте на них ответы, используя образец:
1-й: What do you usually do if you play soccer?
2-й: If I play soccer, I watch TV.
1-й: What do you usually do if you watch TV?
2-й: If I watch TV, I stay in a lovely house.
1-й: What do you usually do if you expect frosty weather?
2-й: If I expect frosty weather, I give a coat to a choosy friend of mine.
1-й: What do you usually do if you look at cloudy autumn sky?
2-й: If I look at cloudy autumn sky, I wear comfortable shoes.
Самостоятельная работа 32
Используя список ключевых фраз урока 5 части II и условные предложения будущего времени, задайте вопросы и дайте на них ответы по образцу:
1-й: What will you do if you play soccer?
63

2-й: If play soccer, I will go home.
1-й: What will you do if you go home?
2-й: If I go home, I will watch TV.
1-й: What will you usually do if you watch TV?
2-й: If I watch TV, I will stay in a lovely house.
1-й: What will you do if you expect frosty weather?
2-й: If I expect frosty weather, I will give a coat to a choosy friend of mine.
1-й: What will you usually do if you look at cloudy autumn sky?
2-й: If I look at cloudy autumn sky, I will wear comfortable shoes.
Самостоятельная работа 33
Используя список ключевых фраз урока 5 части II и условные предложения будущего времени, задайте вопросы и дайте на них ответы по образцу.
1. What do you usually do if you play
soccer?
2. What does your friend usually do if he
watches TV?
3. What did you usually do if you expected frosty weather?
4. What did your friend usually do if he
looked at the cloudy autumn sky?
5. What will you do if you receive an interesting invitation?
6. What will your friend do if he drinks
hot tea?

1. If I play soccer, I watch TV.
2. If he watches TV, he stays in a lovely house.
3. If I expect frosty weather, I gave a
coat to a choosy friend of mine.
4. If he looked at the cloudy autumn
sky, he wore comfortable shoes.
5. If I receive an interesting invitation,
I will paint my car red.
6. If he drinks hot tea, he will eat a
cake.

Самостоятельная работа 34
То же задание, что и в самостоятельной работе 30, но в страдательном залоге.
1-й: What was done by you if soccer was played by you?
2-й: If soccer was played by me, an interesting invitation was received by me.
1-й: What was done by you if a firm was opened by you?
2-й: If a firm was opened by me, a white blouse and a shirt were noted by me
for summer.
1-й: What was done by you if a lovely fireplace was painted by you?
2-й: If a lovely fireplace was painted by me, a comfortable furniture set was
seen by me.
Самостоятельная работа 35
То же задание, что и в самостоятельных работах 31–33, но в страдательном залоге.

64

Контрольная работа 29+
Переведите с русского языка на английский.
1. Что ты будешь делать, если он
отремонтирует машину?
2. Если он прикажет ремонтировать
машину, они ее отремонтируют.
3. Если ты дурак, то это надолго.

4. Если он покупал машину, он ездил
на море.
5. Будет ли он переводить на польский
язык, если ему завтра не купят словарь?
6. Если курица не птица, то и стоматолог не врач.

УРОК 19
Условные предложения нереального условия
(сослагательное наклонение)
Условные предложения нереального условия бывают 2 типов.
ТИП 1 — без уточнения по времени или с уточнением по времени, относящимся к настоящему и будущему времени: Если бы (когда бы) я поехал (ездил) в США (сегодня, завтра), я бы взял дипломат (сегодня, завтра). —
If (when) I went to the USA (today, tomorrow) I would take a case.
ТИП 2 — с уточнением по времени, относящимся к прошедшему времени: Если бы (когда бы) я поехал в США (вчера), я бы взял дипломат (вчера). —
If I had gone to the USA (yesterday) I would have taken a case.
Схематично это выглядит так, как в таблице 9.
Таблица 9
1

4

7

10

2 If (when...)

5

8 If (when...)

11

6

9 would

3 would

I тип

II тип

12

Возможно появление еще 2 смешанных типов, когда одна часть идет с
уточнением по будущему или настоящему времени, а другая — по прошедшему.
ТИП 3: Если бы он в прошлом году съездил в Америку, то в этом (следующем) году он поехал бы в Канаду. — If he had gone to the US last year, he
would go to Canada next year.
ТИП 4: Если бы он в следующем году поехал в Канаду, то в прошлом году
он съездил бы в США. — If he would go to Canada next year, he had gone to the
US last year.
В традиционной грамматике они не рассматриваются. Поэтому будем
считать, что они подчиняются общим правилам, которым подчиняются условные предложения нереального условия.

65

Самостоятельная работа 36
Используя условные предложения нереального условия 1-го типа и список ключевых фраз урока 5 части II, составьте вопросы и дайте на них ответы
по образцу:
1-й: What would you do (tomorrow), if you played soccer (tomorrow)?
2-й: If I played soccer, I would watch TV (tomorrow).
1-й: What would you do, if you watched TV (tomorrow)?
2-й: If I watched TV (tomorrow), I would...
Самостоятельная работа 37а
Используя условные предложения нереального условия 1-го типа и список ключевых фраз урока 5 части II, составьте вопросы и дайте на них ответы
по образцу:
1-й: What would you have done yesterday, if you had played soccer (yesterday)?
2-й: If I had played soccer yesterday, I would have watched TV (yesterday).
1-й: What would you have done, if you had watched TV yesterday?
2-й: If I had watched TV yesterday, I would have...
Самостоятельная работа 37б
Используя условные предложения нереального условия 1-го типа и список ключевых фраз урока 5 части II, задайте вопросы и дайте на них ответы по
образцу.
1. What would you do, if you played
soccer?
2. What would your friend do, if he
watched TV?
3. What would you have done yesterday,
if you had played soccer (yesterday)?
4. What would your friend have done, if
he had watched TV yesterday?
5. What would you do tomorrow, if you
played soccer (tomorrow)?
6. What would your friend do tomorrow,
if he watched TV (tomorrow)?

1. If I played soccer, I would watch TV.
2. If he watched TV, he would sing a
song.
3. If I had played soccer yesterday, I
would have watched TV (yesterday).
4. If he had watched TV yesterday, he
would have sung a song.
5. If I played soccer tomorrow, I would
watch TV (tomorrow).
6. If he watched TV tomorrow, he would
sing a song (tomorrow).

Самостоятельная работа 38
То же, что и в самостоятельной работе 36, но в страдательном залоге.
1-й: What would be done by you, if soccer were played by you?
2-й: If soccer were played by me tomorrow, TV would be watched by me.
В условных предложениях нереального условия вместо was используют
were.

66

Самостоятельная работа 39а
То же, что и в самостоятельной работе 37а, но в страдательном залоге.
1-й: What would have been done by you yesterday, if soccer had been played
by you?
2-й: If soccer had been played by me yesterday, TV would have been watched
by me.
Самостоятельная работа 39б
Используя условные предложения нереального условия 1-го типа и список ключевых фраз урока 5 части II, составьте вопросы и дайте на них ответы
по образцу.
1. What would be done by you, if soccer
were played by you?
2. What would be done by your friend, if
TV were watched by him?
3. What would have been done by you yesterday, if soccer had been played by you
(yesterday)?
4. What would have been done by your
friend yesterday, if TV had been watched
TV by him yesterday?
5. What would be done by you tomorrow,
if soccer were played by you (tomorrow)?
6. What would be done by your friend tomorrow, if TV were watched by him (tomorrow)?

1. If soccer were played by me, TV
would be watched by me.
2. If TV were watched by him, a song
would be sung by him.
3. If soccer had been played by me
yesterday, TV would have been
watched by me (yesterday).
4. If TV had been watched TV by him
yesterday, a song would have been
sung by him yesterday.
5. If I soccer were played by me tomorrow, TV would be watched by me
(tomorrow).
6. If TV were watched by him tomorrow, a song would be sung by him
(tomorrow).

Контрольная работа 30+
Переведите с русского языка на английский.
1. Что бы ты делал, если бы он
отремонтировал твою машину?
2. Если бы он приказал отремонтировать эту машину вчера, они
бы её отремонтировали.
3. Если ты был бы дураком, то
это было бы надолго.
4. Если бы уникальное стихотворение было бы переведено мной
вчера, то я редактировал бы интересные книги.
5. Как только он подпишется на
несколько журналов, он
проснется.

6. Если бы он покупал это, он бы ездил на
море.
7. Переводил бы он на польский язык, если бы ему завтра не купили бы словарь?
8. Если курица была бы не птица, то и
стоматолог был бы не врач.
9. Если бы я вчера выглядела бы на возраст твоего племянника, я бы предпочла
любовную поэзию.
10. Если бы он умер во время сильного
шторма вчера, мир бы не упал в пропасть.
11. Если бы ты знал эту вдову в течение
многих лет, то выходил бы с ней из дома
по вечерам.
67

УРОК 20
Таблица сочетания модальных глаголов, их заменителей,
объектных и субъектных конструкций с инфинитивами
и ing-формами
Таблица 10
Инфинитивы
Active and
Passive

dance

be dancing

have
danced

Perfect
Progressive
have been
dancing

be kissed

(be kissed)

have been
kissed

(have been
kissed)

1
возможно,
должно
быть,
следует,
следовало
бы

4
возможно,
должно
быть,
следует,
следовало
бы

7
возможно,
должно
быть,
следует,
следовало
бы

10
возможно,
должно
быть,
следует,
следовало
бы

2

5

11

X

X

8
возможно,
должно
быть,
следует,
следовало
бы
9

12

X

X

Q
Active

Модальные
глаголы, заменители, объектные и субъ- Passive
ектные конструкции
Can (am/is/are able to)
May (am/is/are allowed
P
(permitted) to
r
Must (am/is/are obliged
e
to, am/is/are to, have/has
s
to)
e
n
Should, ought to
I hear him / He is heard
t
(to)
Could (was/were able to)
Might (was/were allowed
(permitted) to
P
(was/were obliged to,
а
was/were to, had to)
s
t
Should, ought to
I heard him / He was
heard (to)
will be able to
will be allowed (permitF
ted) to
u
will be obliged to
t
will have to (is, am, are to)
u
r
Should, ought to
I will hear him / He will
e
be heard (to)

Simple

Progressive

3
6
возможно,
должно
быть,
X
следует,
следовало
бы

68

Perfect

X

Продолжение табл. 10
Инфинитивы
Active and Passive
Модальные глаголы, заменители,
объектные и субъектные конструкции

Q

Simple

Progressive

Active

dancing

X

Passive

being
kissed

X

ing-формы

Perfect

Perfect
Progressive

having
having been
danced
dancing
having been X
kissed

Из таблицы 10 видно, что инфинитив мы можем получить, если уберем из
формы будущего времени will. Инфинитив бывает действительный и страдательный. Мы также видим, что модальный глагол must (должен) имеет множество заменителей, а в своей основной форме, в своем прямом значении используется только в настоящем времени.
Модальный глагол can (мочь — уметь) имеет только один заменитель to
be able to (быть способным, быть в состоянии). В прошедшем времени can
использует свою вторую форму could (мог — умел). В будущем времени —
только заменитель (в своем прямом значении).
Модальный глагол may (мочь — иметь разрешение) имеет заменители to
be allowed to и to be permitted to (быть позволенным). В прошедшем времени
may использует свою вторую форму might (мог — имел разрешение).
В будущем времени — только заменители (в своем прямом значении).
Исходя из нашего способа преподавания грамматики, мы считаем, что модальными глаголами английского языка являются глаголы must, can (could), may
(might), shall (should — следует), will (would — следует), ought to (обязан).
Глаголы need и dare — это глаголы, которые имеют признаки как модального, так и обыкновенного глагола.
Следующая группа — это заменители модальных глаголов.
И последняя группа — это глаголы, которые после себя могут иметь в качестве прямого дополнения как существительное, так и инфинитив. Это глаголы частичной модальности типа want, wish: I want an apple. I want to play soccer.
Вообще, если классифицировать все глаголы исходя из формальных признаков, то модальными мы называем глаголы и фразы, после которых необходим только инфинитив.
Глаголы частичной модальности — это глаголы, после которых в качестве прямого дополнения может использоваться как существительное, так и
инфинитив.
Немодальные глаголы — это глаголы, после которых в качестве прямого
дополнения мы можем использовать только существительные. He cooks a cake.
69

Объектные и субъектные конструкции можно считать конструкциями с
частичной модальностью. He is said to cook. He is said cooking.
Если взять любой модальный глагол или конструкцию, то в сочетании с
инфинитивами получаются формы, которые соединяют в себе и модальное, и
залоговое, и временное значение. Причем во временах 1, 3, 4, 7, 8, 10 модальные глаголы используются в своем непрямом значении, но об этом позже.

УРОК 21
Модальные глаголы и их заменители,
используемые в их прямом значении
Сначала мы рассмотрим случаи, когда модальные глаголы используются
в их прямом значении (в этих случаях вместо них могут применяться их заменители).
В своем прямом значении глаголы
can
мочь, уметь
could
мог, умел
may
мочь, иметь разрешение
might
мог, имел разрешение
must
быть должным (должен)
should
следует, следовало
ought to
обязан
сочетаются только с Indefinite Infinitive (Active and Passive); по форме модального глагола (или по форме его заменителя) определяется, относится ли это
действие к настоящему, прошедшему или будущему времени. Исключение составляют глаголы should и ought to, у которых настоящее время от будущего
отличается по уточнению по времени, а настоящее от прошедшего отличается
по инфинитиву, то есть прошедшее время образуется при помощи перфектного
инфинитива (действительного и страдательного). Настоящее и будущее — при
помощи Indefinite Infinitive Active and Passive.
Чтобы запомнить использование модальных глаголов в их прямом значении в различных временах, предлагаем вам логические цепочки из 4 вопросов и
ответов для 5 модальных глаголов: can, may, must, should, ought to.
Can / could / be able to
Active Infinitive
— What can you do? — I can swim.
— At what age could you swim? — I could swim at the age of 7.
— What cannot you do? — I cannot dance (особая форма сокращения для
глагола can).
— At what age will you be able to dance? — I will be able to dance at the age
of 70.
Passive Infinitive
— What can be done by you? — A book can be read by me.

70

— At what age could a book be read by you? — A book could be read by me
at the age of 7.
— What cannot be done by you? — Dinner cannot be cooked by me.
— At what age will dinner be able to be cooked by you? — Dinner will be able
to be cooked by me at the age of 90 (может не использоваться).
May / might / be allowed to / be permitted to
Active Infinitive
— What may you do? — I may smoke.
— At what age might you smoke? — I might smoke at the age of 20.
— What mayn’t you do? — I mayn’t drink vodka.
— At what age will you be allowed to drink vodka? — I will be allowed to
drink vodka at the age of 21.
Passive Infinitive
— What may be done by you? — Cigarettes may be smoked by me.
— At what age might cigarettes be smoked by you? — Cigarettes might be
smoked by me at the age of 18.
— What mayn’t be done by you? — Alcohol mayn’t be drunk by me.
— At what age will alcohol be allowed to be drunk by you? — Alcohol will be
allowed to be drunk by me at the age of 21 (может не использоваться).
Must / have to / be obliged to
Active Infinitive
— What must you do? — I must earn money.
— At what age did you have to earn money? — I had to earn money at the age
of 18.
— What mustn’t you do? — I mustn’t sing.
— At what age will you have to sing? — I will have to sing at the age of 50.
Passive Infinitive
— What must be done by you? — Money must be earned by me.
— At what age did money have to be earned by you? — Money had to be
earned by me at the age of 18.
— What mustn’t be done by you? — Songs mustn’t be sung by me.
— At what age will songs have to be sung by you? — Songs will have to be
sung by me at the age of 50.
Should (Perfect Infinitive для прошедшего времени)
Active Infinitive
— What should you do? — I should play soccer.
— At what age should you have played soccer? — I should have played soccer
at the age of 6.
— What shouldn’t you do? — I shouldn’t sing.
— At what age should you sing? — I should sing at the age of 50.
Passive Infinitive
— What should be done by you? — Soccer should be played by me.
71

— At what age should soccer have been played by you? — Soccer should have
been played by me at the age of 6.
— What shouldn’t be done by you? — Songs shouldn’t be sung by me.
— At what age should songs be sung by you? — Songs should be sung by me
at the age of 50.
Ought to (Perfect Infinitive для прошедшего времени)
Active Infinitive
— What ought you to do? — I ought to serve dinner.
— At what age ought you to have served dinner? — I ought to have served
dinner at the age of 10.
— What ought you not to do? — I ought not to sing songs.
— At what age ought you to sing songs? — I ought to sing songs at the age of 50.
Passive Infinitive
— What ought to be done by you? — Dinner ought to be served by me.
— At what age ought dinner to have been served by you? — Dinner ought to
have been served by me at the age of 10.
— What ought not to be done by you? — Songs ought not to be sung by me.
— At what age ought songs to be sung by you? — Songs ought to be sung by
me at the age of 50.
Самостоятельная работа 40
Используя логические цепочки выше и ключевые фразы урока 6 части II,
задавайте вопросы и отвечайте на них.
Что касается заменителей, то они могут использоваться вместо модального глагола не только в том случае, когда у модального глагола нет своей составляющей формы, но и когда у него есть своя форма. Например, в наших логических цепочках мы использовали модальные глаголы и их заменители.
Возможно использование только заменителей модальных глаголов.
Таким образом,
вместо:
What can you do?
I can swim.
At what age could you
swim?
I could swim at the age of...
What cannot you do?
I cannot dance.
What can be done by you?

можно употребить:
What are you able to do?
I am able to swim.
At what age were you able to
swim?
I was able to swim at the age
of...
What aren’t you able to do?
I am not (aren’t) able to dance.
What is able to be done by
you?

Однако заменители модальных глаголов can и may в сочетании со страдательным инфинитивом являются грамматической тавтологией, так как дважды
72

употребляется глагол to be, и поэтому данные конструкции, хотя и теоретически
возможны, вряд ли широко используются, и их мы рассматривать не будем.
Самостоятельная работа 41а
Используя ключевые фразы уроков части II и образец, задайте и ответьте
на вопросы.
1. What can you do?
2. At what age could you swim?
3. What cannot you do?

1. I can swim.
2. I could swim at the age of 7.
3. I cannot dance (особая форма сокращения для глагола can).
4. I will be able to dance at the age of 70.

4. At what age will you be able to
dance?
5. What may you do?
6. At what age might you smoke?
7. What mayn’t you do?
8. At what age will you be allowed to
drink vodka?
9. What must you do?
10. At what age did you have to earn
money?
11. What mustn’t you do?
12. At what age will you have to sing?

5. I may smoke.
6. I might smoke at the age of 20.
7. I mayn’t drink vodka.
8. I will be allowed to drink vodka at the
age of 21.
9. I must earn money.
10. I had to earn money at the age of 18.
11. I mustn’t sing.
12. I will have to sing at the age of 50.

Самостоятельная работа 41б
Используя ключевые фразы уроков части II и образец, задайте и ответьте
на вопросы.
1. What are you able to do?
2. At what age were you able to swim?
3. What aren’t you able to do?
4. At what age will you be able to dance?
5. What are you allowed to do?
6. At what age were you allowed to
smoke?
7. What aren’t you allowed to do?
8. At what age will you be allowed to
drink vodka?
9. What are you obliged to do?
10. At what age were you obliged to earn
money?
11. What aren’t you obliged to do?
12. At what age will you be obliged to
sing?

73

1. I am able to swim.
2. I was able to swim at the age of 7.
3. I aren’t able to dance.
4. I will be able to dance at the age of 70.
5. I am allowed to smoke.
6. I was allowed to smoke at the age
of 20.
7. I aren’t allowed to drink vodka.
8. I will be allowed to drink vodka at
the age of 21.
9. I am obliged to earn money.
10. I was obliged to earn money at the
age of 18.
11. I aren’t obliged to sing.
12. I will be obliged to sing at the age
of 50.

Самостоятельная работа 41в
Используя ключевые фразы уроков части II и образец, задайте и ответьте
на вопросы.
1. What can be done by you?
2. At what age could a book be read by
you?
3. What cannot be done by you?
4. At what age will dinner be able to be
cooked by you? (вряд ли используется)

1. A book can be read by me.
2. A book could be read by me at the age
of 5.
3. Dinner cannot be cooked by me.
4. Dinner will be able to be cooked by
me at the age of 90 (вряд ли используется).
5. What may be done by you?
5. Cigarettes may be smoked by me.
6. At what age might cigarettes be
6. Cigarettes might be smoked by me at
smoked by you?
the age of 18.
7. What mayn’t be done by you?
7. Alcohol mayn’t be drunk by me.
8. At what age will alcohol be allowed
8. Alcohol will be allowed to be drunk
to be drunk by you? (вряд ли использу- by me at the age of 21 (вряд ли испольется)
зуется).
9. What must be done by you?
9. Money must be earned by me.
10. At what age did money have to be
10. Money had to be earned by me at the
earned by you?
age of 18.
11. What mustn’t be done by you?
11. Songs mustn’t be sung by me.
12. At what age will songs have to be
12. Songs will have to be sung by me at
sung by you?
the age of 50.
Контрольная работа 31+
Переведите с русского языка на английский как можно большим количеством предложений.
1. Можешь (умеешь) ли ты сокращать
серьезный очерк? (а, б, в)
2. Кто должен был узнать его? (а, б, в)
3. Завтра к двум часам ему разрешат
опубликовать необычную историю, не
так ли? (а, б)
4. Если бы она в прошлом году умела
водить машину (а, б), она должна была бы беспокоиться о простуде (а, б).
5. Вчера в 2 часа она должна была искать ближайший госпиталь (а, б, в).
6. Каждый день в 2 часа я должен буду
размещать новости в газете (а, б, в, г, д).

74

7. Что ты умеешь делать? (а, б, в)
8. В каком возрасте он умел брать
интервью у блестящих ораторов? (а,
б, в)
9. В каком возрасте они будут обязаны выглядеть на свой возраст? (а, б)
10. Мне разрешают ненавидеть слушание медленной музыки (а, б, в, г).
11. Мне разрешали предпочитать
любовную поэзию, когда я знал
сильную вдову (а, б, в).
12. Я смогу полюбить концерты, когда я буду выглядеть на возраст моего тестя (а, б, в).

УРОК 22
Модальные глаголы в непрямом значении
В своем непрямом значении глаголы can (could), may (might) переводятся как возможно. Они сочетаются с инфинитивами всех типов. Определить, к
какому времени относится действие в предложении, можно по инфинитиву и
уточнению по времени. Это в равной степени относится и к глаголу must, который в своем непрямом значении переводится как должно быть. То же можно
сказать и о глаголах should и ought to, за тем лишь исключением, что непрямое
значение следовало бы (должно быть) и прямое значение следует (должен)
очень близки и поэтому можно говорить о том, что, в отличие от других модальных глаголов, глаголы should и ought to сочетаются с инфинитивами всех
типов не только в своем непрямом, но и в своем прямом значении.
1. Если действие (возможно, должно быть, следовало бы) происходит
в настоящем времени, модальные глаголы сочетаются с инфинитивами всех типов и использование инфинитива определяется уточнениями по времени (имеющимися или подразумевающимися) — клетки 1, 4, 7.
2. Если действие (возможно, должно быть, следовало бы) происходило в
прошедшем времени, то модальные глаголы сочетаются с Perfect Infinitive (Active & Passive) — клетка 8.
3. Если действие (возможно, должно быть, следовало бы) будет происходить в будущем времени, то модальные глаголы сочетаются с Indefinite
(Simple) Infinitive (Active & Passive) — клетка 3.
Но эти последние три правила говорят только о принципе использования
модальных глаголов в их прямом значении. На самом же деле глаголы can,
could в своем непрямом значении не используются в утвердительных предложениях. Глагол must в непрямом значении используется только в утвердительных предложениях в британском варианте, в утвердительных и отрицательных — в американском варианте.
В отрицательных предложениях в настоящем и прошедшем времени вместо must используют наречие evidently плюс предложение. В будущем времени
в предложениях используется наречие probably плюс предложение или фраза
to be likely to.
Все вышесказанное можно изобразить в виде таблицы 11.
Таблица 11
Настоящее
Прошедшее
Будущее
Мод. Инфинитивы всех типов Perfect Infinitive
Simple Infinitive
глаУтв. Отр.
Вопр. Утв. Отр.
Вопр. Утв. Отр.
Вопр.
голы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
may
might

+

+
not без
сокр.
формы

+?

+
not без
сокр.
формы

+

75

+?

+

+
not без
сокр.
формы

+?

Продолжение табл. 11
Настоящее
Мод.
глаголы

Утв.
1
–

could
should

–
+

must
(BR)

Будущее

Инфинитивы всех типов Perfect Infinitive

can

ought
to
must
(AM)

Прошедшее

+

Отр.

Вопр. Утв. Отр.

2
+
сокр. и
несокр.
формы +
+
сокр. и
несокр.
формы +

+

+

+

–
evidently
и предл.

Simple Infinitive

Вопр. Утв. Отр.

3
+

4
–

5
+
сокр.
форма

6
+

7
–

+
+

–
+

+
+

+
+

–
+

+?

+

+

+?

+

8
+
сокр. и
несокр.
формы
+
+
сокр. и
несокр.
формы
+

+

+

+

+

+

–
evidently
и
предл.

–

–

+

Вопр.

–
probably и
предл.
likely

9
+

+
+

+?

–?

Самостоятельная работа 42а
Используя ключевые фразы уроков части II и образец, задайте вопросы и
ответьте на них.
1. I don’t know. He might usually
dance.
2. What might your friend be doing now? 2. I don’t know. He might be singing
now.
3. What might your friend have done to- 3. I don’t know. He might have played
day?
chess today.
4. What might your friend have been do- 4. I don’t know. He might have been
ing for 2 hours?
watching TV for 2 hours.
5. What might your friend have done
5. I don’t know. He might have cooked
yesterday?
yesterday.
6. What might your friend do tomorrow? 6. I don’t know. He might call me tomorrow.
1. What might your friend usually do?

Самостоятельная работа 42б
Используя ключевые фразы блока уроков части II и образец, задайте и ответьте на вопросы.
1. What must be usually done by your
friend?

1. I don’t know. TV must be usually
watched by him.
76

Продолжение табл.
2. What must be done by your friend
now?
3. What must have been done by your
friend today?
4. What could have been done by your
friend for 2 hours?
5. What must have been done by your
friend yesterday?
6. What must be done by your friend
tomorrow?

2. I don’t know. A song must be sung by
him now.
3. I don’t know. Chess must have been
played by him today.
4. I don’t know. TV must have been
watched by him for 2 hours.
5. I don’t know. Soup must have been
cooked by him yesterday.
6. I don’t know. I must be called by him
tomorrow.

Контрольная работа 32+
Переведите с русского языка на английский.
1. Он, должно быть, переводил уникальное стихотворение вчера в течение 20 мин.
2. Она, должно быть, отредактировала несколько интересных книг
вчера к 7 часам вечера.
3. Они, возможно, в новом жилом
районе уже с пятницы или четверга.
4. Мы, возможно, будем подписываться на несколько журналов завтра, когда ты выйдешь на прогулку
с прекрасной вдовой.
5. Ты, должно быть, наслаждался
плаваньем в бассейне в течение
3 часов, когда мы создали несколько хороших стихов.
6. Он, должно быть, проводит свободное время сейчас, смотря телевизор.

7. Возможно ли, что он всегда беспокоится о том, что у нее сильная простуда?
8. Завтра он, должно быть, согласится
принимать микстуру 3 раза в день.
9. Ему, должно быть, сказали вчера одну мудрую и полезную мысль.
10. Сейчас ему не следовало бы жаловаться на насморк и высокую температуру. А он, должно быть, делает это
сейчас.
11. Она, должно быть, не слышит новости моды уже в течение 10 минут.
12. Не может быть, чтобы она сейчас
привлекала бы серьезное внимание.
13. Когда нам удалось встретить бледного и усталого коллегу, она, должно быть,
уже имела острую боль во всем теле.
14. Не может быть, что она забудет
сюжет восхитительного мюзикла.

УРОК 23
Ing-формы
Как видно из предложенной в прошлом уроке таблицы, ing-формы легко
получить, если поставить первый глагол инфинитива в ing-форму. Поэтому у
инфинитивов и аналогичных им ing-форм очень много общего, но есть и различия.
В частности, мы рассмотрим использование ing-форм в качестве обстоятельства образа действия. Если ing-форма используется в данном каче77

стве, то любая ing-форма может использоваться с любым предложением без
исключения.
Потренируем употребление всех возможных ing-форм в предложении He
can cook.
Самостоятельная работа 43а
Выполнить по образцу, используя слова и фразы из уроков 7, 8 части II.
1. What can he do smoking?
2. What can he do having smoked?

1. Smoking, he can cook.
2. Having smoked, he can cook.

3. What can he do having been smoking (having smoked) for a long time?
4. What can he do being kissed?
5. What can he do having been kissed?

3. Having been smoking for a long time,
he can cook.
4. Being kissed, he can cook.
5. Having been kissed, he can cook.

Самостоятельная работа 43б
Выполнить по образцу, используя слова и фразы уроков 7, 8 части II.
1. What should your friend usually do
smoking?
2. What should your friend be doing
now having smoked?
3. What should your friend have done today having been smoking for a long time?
4. What should your friend have been
doing for 2 hours being kissed?
5. What should be done by your friend
having been kissed?
6. What should have been done by your
friend dancing?

1. Smoking, he should usually cook.
2. Having smoked, he should be cooking
now.
3. Having been smoking for a long time,
he should have cooked today.
4. Being kissed, he should have been
cooking for 2 hours.
5. Having been kissed, chicken should
be cooked by my friend.
6. Dancing, chicken should have been
cooked by my friend.

Контрольная работа 33+
Переведите с русского языка на английский, используя и не используя
ing-формы.
1. Что ты делаешь после того, как ты
занимался альпинизмом в потрясающих горах?
2. После того как воздух был им загрязнен, он начинает отравлять чудесные реки.
3. Рассказывая, как пройти в ближайший магазин, он, должно быть,
прошел с ней три квартала вперед.
4. Когда ей перезванивали, она заметила элегантный модный костюм.

5. Платя за дорогую, но отличную
шубу, они думали о путешествии по
самой настоящей ледяной пустыне.
6. Пройдя дорогой ресторан, они, возможно, держались правой стороны, когда они заметили человека, снимающего дешевый костюм, и его роскошный
галстук, который он уже примерил.
7. Нося легкую юбку и блузку уже в
течение трех лет, она так и не привыкла к новым направлениям моды.
78

УРОК 24
Использование инфинитивов и ing-форм
в объектных и субъектных конструкциях
Если взглянуть на таблицу времен модальных глаголов и их заменителей,
объектных и субъектных конструкций в сочетании с инфинитивами всех типов, из
нее будет видно, что теоретически конструкции могут сочетаться с инфинитивами
всех типов и ing-формами всех типов. Однако, исходя из учебника грамматики
Каушанской, на практике сочетание объектных и субъектных конструкций более
сложное и, к сожалению, недостаточно изученное, что отразилось в таблице 12.
Таблица 12
Используемые
Тип
Тип
в качестве
Исп.
инфинитива
конструкции
сказуемого
to
или причастия
глаголы
sense-perception
hear/see/watch/feel/
Х
Indefinite InfiniObjective
observe/notice/etc.
tive Active only
Infinitive
hear/see/watch/feel/
Х
Participle 1
Objective
observe/notice/etc.
Participial
Participle 2

Примеры

I hear him
come.
I hear him
coming.
I hear the book
brought.
hear/see/watch/feel/
to
Ind. Inf. Act.
He is heard to
Subjective
observe/notice/etc.
(other Inf. — s?) come.
Infinitive
hear/see/watch/feel/
Х
mostly
He is heard
Subjective
observe/notice/etc.
Participle 1
coming.
Participial
mental activity
to
be (generally)
I know him to
Objective In- know/think/believe/
suppose/expect/
Ind. Inf. Act.
be a doctor.
finitive
imagine/find/feel/
(seldom)
trust/etc.
Per. Inf. Act.
I believe him
(seldom)
to have no
(Perf. Inf.
friends.
Pass.?)
expect
(other Inf. — s?) I know him to
Ind. Inf. Act. be have come.
(other Inf. — s?)
Х
отсутствует
I think her
think/find/consider
beautiful.
understand/consider
Х
Participle 1
I understand
Objective
her reading this.
Participial
Participle 2
I understand
the book burnt.
79

Продолжение табл. 12
Тип
конструкции
Subjective
Infinitive

Objective
Infinitive

Используемые в
Исп.
качестве сказуемого
to
глаголы
know/think/believe/
to
consider/suppose/
expect

want/wish/desire/
mean/intend/choose

Тип
инфинитива
Примеры
или причастия
be
He is known to
be a doctor.
Per. Inf. Pass.
He is known to
Per. Inf. Act.?
have been
(other Inf. —
awarded.
s?)

wish-words
to
Ind. Inf. Act.
Ind. Inf. Pass.
(other Inf. —
s?)

Objective
Infinitive

Objective
Participial

Subjective
Infinitive
Objective
Infinitive

make, have
(заставить сказать,
чтобы)

заставить
Х
Ind. Inf. Act.,
Ind. Inf. Pass.

get (добиться), cause
(заставить, распорядиться)
have/get

to

make

to

pronounce/declare/
report

Х

I make her
sleep.
I make her be
listened to.

I get her to sleep
(to be listened
to).
Participle 2 only I had my coat altered. (Я переделала (дала комуто переделать)
пальто.)
You can get
your clothes
made in Europe.
(Вы можете
заказать
одежду в Европе.)
Ind. Inf. Act.
He is made to
(other Inf. — s?) dance.

declaring
to
be (other Inf. —
s?)

80

I want you to
dance.
I want the book
to be read.

He pronounces
her to be a
doctor.

Продолжение табл. 12
Тип
конструкции
Subjective
Infinitive
Objective
Infinitive

Objective
Infinitive

Objective
Infinitive

Используемые в каИсп.
честве сказуемого
to
глаголы
report/say
to

Тип
инфинитива
Примеры
или причастия
be
He is said to be
a doctor.
feeling — emotion
like / dislike / love /
to
Ind. Inf. Act.,
I like her to
hate / cannot bear /
Ind. Inf. Pass.
dance.
etc.
(other Inf. —
I like him to be
s?)
asked.
order — permission
order/allow
to
Ind. Inf. Pass.
I ordered him to
(if object is a living
Per. Inf. Pass.
be listened to.
being)
order/allow
to
Ind. Inf. Act.
I ordered the car
(if object is a lifeless
(other Inf. —
to repair.
thing)
s?)
suffer (неохотно раз- to
Ind. Inf. Act.
She suffers him
решить — в утв.
to visit her.
предл., допустить —
в отр. предл.),
have (допустить —
X
(other Inf. —
I do not have you
только в отр. предл.)
s?)
speak like that.
Самостоятельная работа 44

Выполнить по образцу, приведенному ниже, со списком ключевых фраз
уроков 9, 10 части II.
1. What do you hear him do? — I hear him
speak.
2. What do you hear him doing? —
3. What is he heard to do? —
4. What is he heard doing? —
5. What do you know him to be? —
6. What do you believe him to do? (seldom) —
7. What do you know him to have done? —
8. What do you expect him to be? —
9. What do you expect him to do? (often) —
10. Do you think her beautiful? —
11. What do you understand her doing? —
12. What do you understand the book
done? —
13. What is he known to be? —
81

19. What do you get him to do? —
20. What do you get him to be
done? —
21. What do you have the book
done? —
22. What is he made to do? —
23. What do you pronounce him to
be? —
24. What is he said to be? —
25. What do you like him to do? —
26. What do you like him to be
done? —
27. What do you order him to be
done? —
28. What do you order the car to
do? —

Продолжение табл.
14. What is he known to have been done? —
15. What do you want me to do? —
16. What do you want the book to be
done? —
17. What do you make him do? —
18. What do you make him be done? —

29. What do you suffer him to
do? —
30. What do not you have him
do? —

Контрольная работа 34+
Переведите с русского языка на английский.
1. Почему ты хотел, чтобы мы посещали беззаботные вечеринки?
2. К какому времени он хотел, чтобы они наскучили нам до смерти?
3. Видел ли Том, что она обращалась с полезным советом к недавно
женатому племяннику в течение
5 минут?

4. Ты хочешь, чтобы в какое время мы
помогали мыть грязные ступени?
5. Она предпочитает, чтобы я возражал
против поедания иностранных молочных продуктов.
6. Я слышал, что новые производственные линии стали полностью автоматическими.
7. Известно, что эти компьютерные
программы вовлекают дополнительное
управление.

УРОК 25
Восемь правил перевода
Кроме тех знаний по грамматике, которые вы получили, вам достаточно
знать еще 8 правил перевода, чтобы перевести любой текст с русского языка на
английский и с английского языка на русский, используя словарь.
1. Найдите и переведите сначала только подлежащее(-ие) и сказуемое(-ые).
Помните, что в предложении может быть несколько пар подлежащих и сказуемых. Подлежащее может быть выражено словом, фразой, предложением. Помните, что подлежащее обычно находится непосредственно перед сказуемым.
2. Перевод инфинитива с частицей to: очень часто перед инфинитивом
надо поставить для того, чтобы...
3. Перевод инфинитива без частицы to: переводится приказом, например:
To dance, sing. — Для того чтобы танцевать, пой. Dance to sing. — Для того
чтобы петь, танцуй.
4. Перевод ing-формы.
Painting — рисование;
painting — рисуя;
painting — рисующий.
5. Перевод глагола в 3-й форме.
Painted — нарисованный;
painted — рисуемый;
painted — нарисовав.

82

6. Перевод нескольких существительных подряд. Начиная с последнего
слова, переводим в обратном порядке, от последнего к первому, родительным
падежом, иногда используя русский предлог из.
Europe culture institute scientist(’s) father — отец ученого из Института культуры Европы.
7. Если применены все правила, но перевод не получается, значит, из словаря взято не то значение слова или это фразеологический оборот. Помните,
что предлог часто кардинально меняет значение глагола.
8. Сначала делайте перевод с использованием всех правил перевода, чтобы извлечь смысл, и только потом делайте литературную обработку. Нередки
случаи, когда после литературной обработки от начального (чернового) варианта не остается практически ничего.
Контрольная работа 35+
Переведите с английского языка на русский.
Dear Olga!
Excited by your letter and realizing all the problems present day American education faces and to be a gentleman, I am answering your written 2 weeks ago letter.
To become a teacher of UC Davis, fill out the application online.
A week ago or so I visited California Young People Problems Research Centre
placed by our guys running the country in the very desert. There used to be a military
base there. I had got to the place just before it was closed.
The Centre surrounded by mountains took my attention. I thought that moment
if you had been there you would have agreed the wonder of nature there was irresistible. I wish I were there teaching ELA and you teaching Calculus. I asked myself if I
wanted or not to be taught by you, to be impressed by the methods used by you. And I
realized that there was no answer. I made myself smile, took a pen, wrote a letter lack
of hope to be answered.
Your American future employer
O. J. Simpson
Контрольная работа 36+
Переведите с русского языка на английский.
Здравствуйте, мой вероятный американский работодатель!
Вы, должно быть, открыли письмо и, возможно, думаете: еще один
учитель математики пишет письмо по вашему объявлению, напечатанному в
самой популярной газете Вологодской области. Прочитав ваше, более длинное
по сравнению с другими, объявление, я подумала, а чем черт не шутит, попробую попреподавать в славном университете славного города Дэвис. Известно,
что американские руководители школьных округов и другое начальство из
сферы образования часто интересуются русскими учителями математики.
Тот, кто не умел складывать два плюс два на первом году обучения, не
научится умножать те же цифры на втором.
83

Я хочу, чтобы вы знали, что здесь жизнь бьет ключом, но иногда и по голове. Вчера, купив себе новую одежду в магазине, мы (я и моя подруга) пошли в
ресторан. Мы, должно быть, не просидели и часа, когда к нам подошел главный режиссер киностудии «Краснодарфильм» и пригласил нас сниматься в его
новом фильме — триллере «Я и моя тень» — или попробовать себя в новом
спектакле, который он собирается поставить к концу этого года в своем собственном театре. Так что не факт, что я соглашусь к вам поехать. Играть
на сцене — это то, о чем многие люди мечтают всю жизнь.
Но об этом в следующем письме.
Учитель математики и будущая звезда Ольга

84

ЧАСТЬ II
УРОК 1
Acquaintance. Introduction. Meeting agreement
Алексис Коссовски — участница группы ЮНЕСКО. Она принимает участие
в проекте ООН: «Обычные люди из
разных стран сравнивают жизнь людей
из разных стран». В этот раз она и другие члены группы прилетят в столицу
Калифорнии Сакраменто. Они будут
жить, учиться и работать в США в течение двух месяцев.
(Объявление) Внимание! Самолёт из
Варшавы, рейс № 963, приземлился в
международном аэропорту Сакраменто.
Дуглас Коннер (Д): Простите меня! Вы
мисс Алексис Коссовски из Варшавы?

Алексис Коссовски (А): Да. Это я.
Д: Я господин Коннер. Меня зовут Дуглас, но зовите меня Даг, пожалуйста.
Я отвечаю за вашу группу.
A: Приятно познакомиться.
Д: Я тоже рад познакомиться с вами.
Вы впервые в Америке?
А: Да. Мне нравится посещать хорошо
известные музеи, театры, художественные галереи и выставки.
Д: Вам повезло. Выставка в Сакраменто — одна из самых больших в Калифорнии. В каких зарубежных странах
вы побывали?
А: Я была в Украине, Ливане, Израиле,
Турции и Норвегии. А вы?
Д: Я был в Чили, Перу и Колумбии.
Я никогда не был в Европе, Азии, Австралии и Африке.
85

Alexis Kossovsky is a participant of
the UNESCO group. She takes part in
a UNO project: “Ordinary people
from different countries compare lives
of people from different countries”.
This time she and the other members
will fly to the capital of California,
Sacramento. They will live, study, and
work in the USA for two months.
(Announcement) Attention, please!
The plane from Warsaw, flight # 963,
has landed in Sacramento International Airport.
Douglas Conner (D): Excuse me! Are
you Miss Alexis Kossovsky from
Warsaw?

Alexis Kossovsky (A): Yes, I am.
D: I am Mr. Conner. My first name is
Douglas, but call me Doug, please. I
am responsible for your group.
A: Nice to meet you.
D: Glad to meet you too. Is this your
first time in America?
A: Yes, it is. I like to visit well-known
museums, theaters, art galleries, and
exhibitions.
D: You are lucky. Sacramento Exhibition is one of the largest in California.
What foreign countries have you been
to?
A: I have been to Ukraine, Lebanon,
Israel, Turkey, and Norway. And what
about you?
D: I have been to Chile, Peru, and Columbia. I have never been to Europe,
Asia, Australia, and Africa.

Продолжение табл.
А: Что мы собираемся делать сегодня?
Каков наш распорядок?
Д: Во-первых, я помогу вам получить
ваш багаж. Мы пойдём в зал получения
багажа, чтобы взять ваши чемоданы,
сумки, пакеты, коробки и другой багаж
с ленты транспортёра. Потом мы положим багаж на тележку и встретимся со
всеми остальными членами группы.
Они ждут нас в автобусе.
(В автобусе)
Владимир Жердев (В): Дорогие друзья!
Тихо, пожалуйста! Позвольте мне
представить Алексис Коссовски! Она
продавец из Польши и руководитель
группы. Она говорит по-английски, попольски и по-норвежски.

A: What are we going to do today?
What is our schedule?
D: First, I will help you to claim your
baggage. We will go to the baggage
claim area to take your suitcases,
bags, parcels, boxes, and other luggage from the carousel. Then we will
put them onto the luggage carrier and
meet the rest of the group. They are
waiting for us on the bus.
(On the bus)
Vladimir Zherdev (V): Dear friends!
Be quiet, please! Let me introduce
Alexis Kossovsky! She is a salesperson from Poland and the head of the
group. She speaks English, Polish,
and Norwegian.

Джошуа Жиллетт (Ж): Позвольте мне
представиться. Меня зовут Джошуа
Жиллетт. Я официант из Франции, из
Парижа. Вы видели Париж?
В: Нет. Я никогда не был во Франции.
Я не говорю по-французски.
Ж: В прошлом году я говорил только
по-французски. В этом году я говорю
по-английски. В следующем году я буду говорить по-португальски.
А: Как прошёл полет?
Ж: Все было замечательно. Мне очень повезло, что я в столице Калифорнии. Это
моя подруга Бретани Джонс. Она юрист и
иногда работает музыкантом. Она —
очень надежный партнёр в бизнесе.

Joshua Gillette (J): Let me introduce
myself. My name is Joshua Gillette. I
am a waiter from France, Paris. Have
you seen Paris?
V: No, I have not. I’ve never been to
France. I don’t speak French.
J: Last year I spoke only French. This
year I speak English. Next year I will
speak Portuguese.

Бретани Джонс (Б): Я не говорю пофранцузски, но я путешествовала по
Франции много раз.

Brittany Jones (B): I don’t speak
French, but I traveled to France many
times.
86

A: How was the flight?
J: Everything was wonderful. I am
very fortunate to be in the capital of
California. This is my friend Brittany
Jones. She is a lawyer and a musician
on the side. She is a very reliable
partner in business.

Продолжение табл.

Мигель Гомес (M): Не беспокойтесь.
Здесь почти никто не говорит пофранцузски. Я — Мигель Гомес из Испании, из Мадрида.

Джованни Карлеоне (ДК): Я — его
друг из Италии, из Рима. Моё имя —
Джованни. Моя фамилия — Карлеоне.
Мигель служит пастором в католической церкви. Но он посещал много мечетей, синагог, а также протестантские
и православные соборы. Он очень
скромный, но он знает много.
М: Я рад, что Джованни с нами сегодня. Мир тесен. Джованни — самый
смелый человек из-за его профессии.

Тиффани Свенсон (T): Он космонавт?
М: Нет.
T: Кто он по профессии?
М: Попробуйте угадать.
T: Он полицейский или военный?

Miguel Gomez (M): Don’t worry.
Barely anyone speaks French here. I
am Miguel Gomez from Madrid,
Spain.

Giovanni Carleone (GC): I am his
friend from Rome, Italy. My first
name is Giovanni. My last name is
Carleone. Miguel serves as a pastor in
a catholic church. But he has visited a
lot of mosques, synagogues as well as
protestant and orthodox cathedrals.
He is very modest, but he knows a lot.
M: I am glad Giovanni is with us today.
It’s a small world. Giovanni is the
bravest man because of his occupation.

Tiffany Swenson (T): Is he an astronaut?
M: No, he is not.
T: What is his occupation?
M: Try to guess.
T: Is he a policeman, or is he in the
military?
M: No, he is not. He deals with chilM: Нет. Он имеет дело с детьми разных
возрастов. Он очень талантливый учитель dren of different ages. He is a very
talented English teacher and someанглийского языка и иногда писатель.
times a writer as well.
T: Удача любит храбрых. А я — ТифT: Fortune favors the brave. And I am
фани Свенсон. Я живу в Швеции, в
Tiffany Swenson. I live in Sweden,
Стокгольме. Стокгольм — очень краStockholm. Stockholm is a very beautiсивый и знаменитый город.
Я медсестра по образованию и мужской ful and famous city. I am a nurse by
education and a barber by nature.
парикмахер по призванию.
87

Продолжение табл.

ДК: Эта очаровательная и восхитительная женщина — на самом деле
прирождённый парикмахер. Она сделала мне прическу в прошлом году, когда
мы жили в Швейцарии. Моей невесте
Джоанне Жиллетт очень понравилась
моя прическа.
Д: Джоанна Жиллетт — сестра Джошуа?
Ж: Да. Она моя сестра и невеста моего
друга Джованни. После того как мы побывали в Швейцарии в прошлом году,
Джованни отправился в Италию и жил с
моей семьей. Он и моя сестра проводили
много времени вместе, и теперь они невеста и жених. Я собираюсь посетить
семью Карлеоне в Мексике, после того
как мы покончим с Сакраменто.

GC: This charming and delightful
woman is really a natural barber. She
gave me a haircut last year when we
stayed in Switzerland. My bride Joanna Gillette liked my haircut very
much.

Кенни Керн (К): Как интересно! Могу
ли я познакомиться с вашей сестрой?
Ж: Нет, Кенни, вы не можете. Вы состоите в браке. Вы женаты уже 12 лет,
насколько я знаю. У вас четыре ребёнка: две дочери и два сына.
К: Да. Всё правильно. Я — Кенни
Керн. Я врач из Канады, Торонто.
Я был врачом. Я врач. Я буду врачом.
Я специализируюсь в хирургии.
В: Так же как и я. Я работал переводчиком. Я работаю переводчиком.
Я буду работать переводчиком.
Я специализируюсь на иностранных
языках. Я люблю языки романской
группы.

Kenny Kern (K): How very interesting! May I get acquainted with your
sister?
J: No, Kenny, you may not. You are
married. You have been married for
12 years already as far as I know. You
have four children: two daughters and
two sons.
K: Yes that’s right. I am Kenny Kern. I
am a doctor from Toronto, Canada. I
was a doctor. I am a doctor. I will be a
doctor. I specialize in surgery.
V: Just like me. I worked as an interpreter. I work as an interpreter. I will
work as an interpreter. I specialize in
foreign languages. I like Roman languages.

88

D: Is Joanna Gillette a sister of
Joshua?
G: Yes, she is. She is my sister and a
bride of my friend Giovanni. After we
had stayed in Switzerland last year,
Giovanni went to Italy and stayed
with my family. He and my sister
spent a lot of time together, and now
they are a bride and a groom. I am going to visit Carlleone family in Mexico after we are done with Sacramento.

Продолжение табл.
Д: Позвольте мне представить моего помощника Владимира Жердева. Он говорит по-английски. Он говорит поанглийски более 10 лет. Он владеет
немецким языком. Он говорит понемецки с 2001 года. Он также немного
пишет, читает, переводит и говорит на
испанском языке.
ДК: Буэнос Диас, Амиго. Грация пара
устед пуэдерон аблар еспаньол.
В: Но ай де ке.
К: Что вы сказали, господин Жердев?
В: Я сказал: «Не за что». Вы говорите
по-испански, доктор Керн?
К: Нет. У меня нет способностей к языкам вообще. Мое хобби — это компьютеры. Кстати, зовите меня доктор К.
Это мой компьютерный псевдоним.
А адрес моей электронной почты —
Dr_K@yahoo.ca.
В: А адрес моей электронной почты —
zherdev@sbcglobal.net. Вы ученый из
Европейского объединенного исследовательского центра?
К: Да. Вы живете в Сакраменто, господин Жердев?
В: Нет. Я живу в Антелопе. Это небольшой город в районе Сакраменто.
К: Даг живет в Сакраменто?
В: Нет. Он живет не в Сакраменто. Он
живет в городке Гранит Бей в районе
Пласер возле района Сакраменто. Кто
эта красивая и привлекательная женщина? Вы её знаете?
К: Это Спринг Янг, женщина весьма необычной профессии. Она — водитель
грузовика из Китая, Пекина, и иногда механик с творческим подходом к делу.
В: Она замужем?
К: Нет. Она не замужем. Она разведена.
Она блестящий ремонтник. Она ремонтировала мою машину в прошлом году.

89

D: Let me introduce my assistant Vladimir Zherdev. He speaks English. He
has been speaking English for more
than 10 years. He speaks German. He
has been speaking German since 2001.
He writes, reads, translates, and speaks
some Spanish as well.
GC: Buenos dias, amigo. Gracia para
Usted puede hablar espanol.
V: No hay de que.
K: What did you say, Mr. Zherdev?
V: I said, “There is nothing for.” Do
you speak Spanish, Dr. Kern?
K: No, I don’t. I am not good at languages at all. My hobby is computers.
By the way, call me Dr. K. This is my
computer nickname. And my e-mail
address is Dr_K@yahoo.ca.
V: And my e-mail is zherdev@sbcglobal.net. Are you a scientist from European Joint Research
Center?
K: Yes, I am. Do you live in Sacramento, Mr. Zherdev?
V: No, I do not. I live in Antelope. It is
a small town in Sacramento County.
K: Does Doug live in Sacramento?
V: No, he does not. He doesn’t live in
Sacramento. He lives in Granite Bay in
Placer County next to Sacramento
County. Who is this good-looking and
attractive woman? Do you know her?
K: This is Spring Yang, a woman of a
very unusual occupation. She is a
truck driver from China, Beijing, and
a very creative mechanic on the side.
V: Is she married?
K: No, she is not. She is divorced. She
is a brilliant repairperson. She fixed
my car last year.

Продолжение табл.

Спринг Янг (С): Вы говорите обо мне?
К: Да. Мы говорим о вас. Как у вас дела сегодня?
С: У меня всё хорошо, спасибо. Очень
приятно видеть вас снова. Как ваш автомобиль?
К: Мне жаль разочаровывать вас. Я его
покрасил в красный цвет.
С: Вы хотите сказать, что ваш красивый черный БМВ сейчас красный? Вы
сделали это на самом деле?
К: Не волнуйся. Красный цвет — приятный и привлекательный цвет.

Spring Yang (S): Are you talking
about me?
K: Yes, we are. We’re talking about
you. How are you today?
S: I am fine, thank you. It is nice to
see you again. How is your car?
K: I am sorry to disappoint you; I
painted it red.
S: Do you mean your beautiful black
BMW is really red now? Have you
really done it?
K: Don’t worry. Red is a pleasant and
attractive color.

Хельмут Коль (Х): Вы говорите об автомобилях?
С: Да.
Х: Если вы хотите купить хороший автомобиль, добро пожаловать в Германию.

Helmut Kohl (H): Are you talking
about cars?
S: Yes, we are.
H: If you want to buy a good car, welcome to Germany.

Екура Токинава (Е): Если вы хотите
купить хороший и недорогой автомобиль, добро пожаловать в Японию.
С: Это Хельмут Коль из Берлина, Германия, и Екура Токинава из Токио,
Япония. Они любят автомобили.

Ekura Tokinava (E): If you want to
buy a good and inexpensive car, welcome to Japan.
S: These are Helmut Kohl from Berlin,
Germany, and Ekura Tokinava from
Tokyo, Japan. They are fond of cars.
D: Pleased to meet you. Are you car
dealers?
Д: Рад познакомиться с вами. Вы проH: No, we are not. I am an office
давцы автомобилей?
Х: Нет. Я офисный клерк, моё хобби — clerk, and my hobby is design. And
she is an accountant and a volleyball
дизайн. А она бухгалтер и иногда тренер по волейболу. Она трудолюбивая и coach on the side. She is a hardworker, and she is very smart.
очень умная.
90

Продолжение табл.
В: Что вы собираетесь делать в Сакраменто в первые выходные дни?
Е: Я собираюсь посетить автосалон,
пожарную часть и оздоровительный
клуб в первой половине дня.
Б: Я собираюсь посетить мебельный магазин, магазин скобяных изделий, пекарню и рынок во второй половине дня.
Ж: Бретани — рассеянная, и она шопоголик.
T: Бретани, давайте посетим их вместе.
Вы согласны?
Б: Да. Когда и где мы сможем встретиться, чтобы пойти туда?
T: Мы подумаем об этом позже. Как
насчёт вечера?
Д: Мы собираемся пойти в центр города сегодня вечером. Вы увидите Капитолий, небоскрёбы, ратушу и здание
суда.
В: Хорошо. Сколько нас?
А: Нас двенадцать в соответствии со
списком. Все присутствуют? Кто отсутствует? Позвольте мне проверить.
Позвольте мне вас посчитать. Один,
два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать и
двенадцать. Мы все здесь.
В: Ну, что же. Мы можем ехать.

V: What are you going to do in Sacramento on the first weekend?
E: I am going to visit a car dealership,
a fire station, and a gym in the morning.
B: I am going to visit a furniture store,
a hardware store, a bakery, and a
market in the afternoon.
J: Brittany is absent-minded, and she
is a shopaholic.
T: Brittany, let’s visit them together.
Do you agree?
B: Yes, I do. When and where will we
meet to go there?
T: We will think about it later. What
about the evening?
D: We are going to go downtown this
evening. You will see the Capitol, skyscrapers, a city hall, and a courthouse.
V: OK. How many people do we
have?
A: We have twelve people according
to the list. Is everybody here? Who is
missing? Let me check. Let me count
you. One, two, three, four, five, six,
seven, eight, nine, ten, eleven, and
twelve. We are all here.
V: Well! We are good to go.

Verbs
take (took,
taken)
take part
compare
fly (flew,
flown)
live
study
work
have/has
(had, had)

брать
принимать
участие
сравнить
лететь
жить
учить (-ся)
работать
иметь

видеть

see (saw,
seen)
travel
worry
serve
know (knew,
known)
try
guess

путешествовать
беспокоиться
служить
знать
пытаться
угадывать

read
(read,
read)
translate
say (said,
said)
fix
talk
be sorry
disappoint
paint

91

читать
переводить
говорить
исправлять
говорить
сожалеть
разочаровывать
красить

Продолжение табл.
land
excuse
meet (met,
met)
call
like
visit
go (went,
gone)
do (did,
done)
help
claim
put (put,
put)
wait for
introduce
speak
(spoke,
spoken)

приземляться
прощать
встретить
звонить
нравиться
посетить
идти
делать
помогать
требовать
положить

deal (dealt,
dealt) with
favor
make (made,
made)
stay
spend (spent,
spent)
get (got, gotten)
get acquainted
specialize in
write (wrote,
written)

иметь дело с
помогать
делать
оставаться
тратить
получать
познакомиться
специализироваться
писать

ждать
представлять
говорить

mean
(meant,
meant)
buy
(bought,
bought)
be fond of
want
be present

означать
покупать

нравиться
хотеть
присутствовать
be absent отсутствовать
let (let, let) позволять
check
проверять
count
считать
wish
желать
sing (sang, петь
sung)

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 1)
Подчеркнутые статичные глаголы не используются со временами 4, 5, 6,
10, 11 и 12.
1. take part in a UNO
project
2. compare lives of people from different countries
3. fly to the capital of
California, Sacramento
4. live in the USA
5. study in Poland
6. work in Great Britain
7. land in Sacramento
International Airport
8. excuse Misses and
Misters from Warsaw
9. call your sister by her
first name

18. wait for the group on
the bus
19. introduce a Miss to a
Mister
20. go to Italy
21. spend a lot of time
together
22. get acquainted with
the sister
23. have four children:
two daughters and two
sons
24. specialize in surgery
25. speak English,
Polish, and Norwegian
26. travel to France
92

37. work as an interpreter
38. introduce the assistant
39. write about art galleries
40. read about protestant
and orthodox cathedrals
41. translate from Polish
into Finnish
42. fix the car
43. talk about a mosque
44. disappoint a salesperson
45. paint the car red
46. mean beautiful black
BMW
47. make life better

Продолжение табл.
10. meet members of the
group
11. visit well-known museums, theaters, and exhibitions
12. help people
13. claim baggage
14. go to the baggage
claim area
15. take suitcases, bags,
parcels, and boxes from
the carousel
16. put the baggage onto
the luggage carrier
17. meet the rest of the
group

27. worry about a participant of the UNO group
28. serve as a pastor in a
catholic church
29. visit a lot of mosques
and synagogues
30. know a lot
31. try to guess
32. deal with children of
different ages
33. favor the brave
34. give a haircut
35. stay in Switzerland
36. like the haircut very
much

48. want to buy a good
suitcase
49. buy a modest BMW
50. let visit together
51. agree with people
52. go to the baggage claim
area
53. think about it
54. go downtown
55. see the Capitol and
high-rise buildings
56. check a courthouse
57. count city halls
58. wish to dance
59. sing a song

Oral practice
Самостоятельная работа 1а
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, кто живет
в каждой из стран, на каком языке или языках они говорят и как называют
мужчину и женщину этой национальности.
1. The Italians live in Italy. The Italians speak Italian. One of the Italians is an
Italian.
Country/
Capital
Italy/Rome
Germany/Berlin
Russia (The Russian
Federation)/ Moscow
America (The United
States of America)/Washington
Canada/Ottawa

Adjective/Language
Italian
German
Russian
American/English

A Man/
A Woman
An Italian
A German

The Italians (59 m)
The Germans
(82 m)
A Russian
The Russians
(140 m)
An American The Americans
(300 m)
A Canadian

Mexico/Mexico City

Canadian/English
and French
Indian/Hindi and
English
Mexican/Spanish

Spain/Madrid

Spanish

A Spaniard

India/New Delhi

93

Nation/Population

An Indian
A Mexican

The Canadians
(36 m)
The Indians
(1,320 m)
The Mexicans
(129 m)
The Spanish (46 m)

Продолжение табл.
Country/
Capital
France/Paris

England (Great
Britain)/London

Adjective/Language
French

English

Sweden/Stockholm Swedish
Poland/Warsaw
Polish
China/Beijing
Chinese/Chinese,
Cantonese, and
Mandarin
Japan/Tokyo
Japanese

A Man/
A Woman
A French/a
Frenchman / a
Frenchwoman
An Englishman/an
Englishwoman
A Swede
A Pole
A Chinese

A Japanese

Nation/Population
The French (67 m)

The English (67)

The Swedes (10 m)
The Poles (38 m)
The Chinese
(1,400 m)
The Japanese
(128 m)

Самостоятельная работа 1б
На основе информации в таблицах и образца ниже расспросите соседа,
кто живет в каждой из стран, на каком языке или языках они говорят и как
называют мужчину и женщину этой национальности.
1. Who lives in Italy?
2. What language do the Italians speak?
3. Who is one of the Italians?

1. The Italians live in Italy.
2. The Italians speak Italian.
3. One of the Italians is an Italian.

Самостоятельная работа 1в
Расспросите соседа на основе информации в таблицах и образца ниже.
1. Please, find Italy on the map.

1. Here is Italy.

2. Who lives in Italy?

2. The Italians live in Italy.

3. What language do the Italians speak? 3. The Italians speak Italian.
4. Who is one of the Italians?

4. One of the Italians is an Italian.

Самостоятельная работа 1г
То же, что и в самостоятельной работе 1б, но более приближенно к реальности.
1. Where do the Russians live?
2. What is the capital of Russia?
3. What is the population of Russia?

1. The Russians live in Russia.
2. The capital of Russia is Moscow.
3. The population of Russia is
140 million people.
4. The Russians speak Russian.

4. What language do the Russians
speak?
94

Продолжение табл.
5. What do they call one of the Russians?

5. They call one of the Russians a Russian.

Самостоятельная работа 2
По образцу ниже, используя данные участников группы в таблице далее,
расспросите своего соседа о его имени, профессиях, адресе и телефоне в США,
а также на каких языках он (она) говорит.
1. What is your name?
2. What is your first (given) name?
3. What is your last name?
4. What is your middle initial?
5. What is your profession?
6. What do you do on the side?
7. What is your telephone number?
8. What country are you from?
9. What nationality are you?
10. What languages do you speak?
11. What is your full mail address?
12. What is your e-mail address?

1. My name is Alexis Kossovsky.
2. My first (given) name is Alexis.
3. My last name is Kossovsky.
4. My middle initial is A.
5. I am a salesperson.
6. I am a singer on the side.
7. My telephone number is 916 248 0735.
8. I am from Poland.
9. I am Polish. I am a Pole.
10. I speak Polish and Serbian.
11. My full mail address is 11 Crestwood
Court, Carmichael, CA 95847.
12. My e-mail address is
Alexis_A.11@gmail.com.
Characters

Name

From

1

Alexis A.
Kossovsky
Alexander

Poland,
Warsaw

2

Joshua J.
Gillette
Joanna

France,
Paris

3

Brittany B.
Jones
Bernard

Great
Britain,
London

4

Miguel M.
Gomez
Monica

Spain,
Madrid

Job / Side
Address in the
Job
USA
a salesper11 Crestwood
son / a sing- Court, Carmichael,
er
CA 95847
phone 916 248 0735
a waiter /
7649 Roberta Lane,
a dancer
Antelope, CA
95843
phone 530 987 6421
a lawyer /
4552 First Street
a musician Apt. 152 North
Highlands, CA
95632
phone 916 875 4236
a pastor /
7740 Watt Avenue
a poet
Apt. 235 Citrus
Heights, CA 95782
phone 916 770 0238

95

Nationalities/Languages
Polish, Serbian
Alexis_A.11@
gmail.com
French, Czech
Josh_J.8@yahoo.
com
English, Arabic,
Finnish
Britt_B.9@
mail.ru
Spanish, Ukrainian
Gomez_H.7@
gov.net

Продолжение табл.
Name
5

From

Giovanni
G. Carleone
Geneva
Tiffany T.
Swenson
Taylor

Italy,
Rome

7

Carlos C.
Diaz
Carina

Mexico,
Mexico
City

8

Kenny K.
Kern
Katherine

Canada,
Toronto

9

Spring S.
Yang
Samuel

China,
Beijing

6

10 Helmut H.
Kohl
Hilda

Sweden,
Stockholm

Germany, Berlin

11 Indira I.
India,
Simarpreet Bombay
Radgiv
12 Ekura E.
Tokinava
Ekuro

Japan,
Tokyo

Job / Side
Job
a teacher /
a writer

Address in the
USA
321 Roseville Road
Roseville, CA
95431
phone 916 890 4037
a nurse /
9867 Greenback
a barber
Boulevard, Rancho
Cordova, CA 95478
phone 209 679 0703
a mail per- 6807 Kirby Highson / a
way, Orangeville,
computer
CA 95876
programmer phone 209 534 8709
a doctor /
9680 Jefferson
a tester
Way, Elk Grove,
CA 95604
phone 415 798 6857
a truck driv- 5329 Red River
er / a repair Court, Granite Bay,
person
CA 95806
phone 415 706 8412
an office
6783 Sunrise Lane
clerk / a
West Sacramento,
graphic de- CA 95803
signer
phone 530 948 7365
an engi5698 Main Street
neer / a soc- Apt G Norwood CA
cer player
95876
phone 530 798 6534
an account- 1253 Sunset Aveant / a volnue Folsom CA
leyball
95814
coach
phone 407 675 4982

Nationalities/Languages
Italian, Romanian
Giov_G.11@
gmail.com
Swedish, Norwegian
Swens_W.8@
gov.us
Spanish, Portuguese
Diaz_Y.9@yandex.ru
English, French
Kern_K.1@
mmu.ru
Chinese, Vietnamese
Spring_Z.8@
gmail.com
German, Russian
Kohl_X.13@
gmail.ru
English, Farsi,
Hindi
Sim_Q.18@
gmail.fr
Japanese, Korean
Tokin_J.19@
gmail.de

Numerals
Cardinal
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six

Ordinal
first
second
third
fourth
fifth
sixth

Cardinal
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
96

Ordinal
eleventh
twelfth
thirteenth
fourteenth
fifteenth
sixteenth

Продолжение табл.
Cardinal
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
0 zero, null

Ordinal
seventh
eighth
ninth
tenth
zero (zeroth),
null

Cardinal
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
21 twenty-one

Ordinal
seventeenth
eighteenth
nineteenth
twentieth
twenty-first

20 twenty
30 thirty
40 forty
50 fifty

twentieth
thirtieth
fortieth
fiftieth

60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety

sixtieth
seventieth
eightieth
ninetieth

100 one hundred
1000 one thousand

one hundredth
one thousandth

1,000,000 one million
one millionth
1,000,000,000 one billion one billionth

Самостоятельная работа 3
Поиграйте в словесные прятки. Один «прячется» у какого-нибудь здания,
другой пытается его найти.
1. Are you at the fire station?
2. No, I am not. I am not at the fire station.
1. Are you at the coffee shop?
2. Yes, I am. I am at the coffee shop.
Самостоятельная работа 4а
Используя табличку ниже с планами членов группы ЮНЕСКО на следующий день, расскажите соседу, что вы собираетесь посетить завтра, по образцу:
Tomorrow I am going to visit a fire station.
Tomorrow I am going to visit a hardware store.
Tomorrow I am going to visit a coffee shop.
10 a.m.
(in the
morning)
1

Alexis

Alexander Kossovsky fire station

2
3

Joshua
Brittany

Joanna
Bernard

Gillette
Jones

4

Diego

Selena

Gomez

5

Giovanni

Geneva

Carleone

school
bank
car dealership
hotel

6

Tiffany

Taylor

Swenson

church

7
8

Carlos
Kenny

Carina
Diaz
Katherine Kern

hospital
park
97

2 p.m.
7 p.m.
(in the
(in the
afternoon)
evening)
hardware
coffee shop
store
barber shop library
bakery
airport
city hall

museum

courthouse
police station
market
health club

art gallery
exhibition
theater
the Capitol

Продолжение табл.

9 Spring
10 Helmut

Michael
Hilda

11 Indira

Radgiv

12 Ekura

Ekuro

10 a.m.
(in the
morning)
Yang
synagogue
Kohl
post office
movie theaSimarpreet
ter
Tokinava

13 Guillermo Geneva

Castillo

14 Vladimir

Victoria

Zherdev

15 Douglas

Diana

Conner

gas station
furniture
store
car dealership
synagogue

2 p.m.
(in the
afternoon)
motel
mosque
office
building
high rise
building
parking
garage

7 p.m.
(in the
evening)
downtown
donut shop

health club

exhibition

courthouse

coffee shop

copy center
baggage
claim area
nail salon

Самостоятельная работа 4б
Расспросите соседа, что он собирается посетить завтра.
1. What place are you going to visit tomorrow?
2. What else are you going to visit tomorrow?
Самостоятельная работа 4в
Расскажите соседу, что вы собираетесь посетить завтра утром, днем и вечером.
1. Tomorrow in the morning, I am going to visit a fire station.
2. Tomorrow in the afternoon, I am going to visit a hardware store.
3. Tomorrow in the evening, I am going to visit a coffee shop.
Самостоятельная работа 4г
Расспросите соседа, что он собирается посетить завтра утром, днем и вечером.
1. What place are you going to visit tomorrow in the morning?
2. What place are you going to visit tomorrow in the afternoon?
3. What place are you going to visit tomorrow in the evening?
Самостоятельная работа 4д
Расскажите соседу, что вы собираетесь посетить завтра в 10 часов утра, в
2 часа дня и в 7 часов вечера.
1. Tomorrow at 10 o’clock in the morning, I am going to visit a fire station.
2. Tomorrow at 2 o’clock in the afternoon, I am going to visit a hardware store.
3. Tomorrow at 7 o’clock in the evening, I am going to visit a coffee shop.
Самостоятельная работа 4е
Расспросите соседа, что он собирается посетить завтра в 10 часов утра, в
2 часа дня и в 7 часов вечера.
98

1. What place are you going to visit tomorrow at 10 o’clock in the morning?
2. What place are you going to visit tomorrow at 2 o’clock in the afternoon?
3. What place are you going to visit tomorrow at 7 o’clock in the evening?
Самостоятельная работа 4ж
Расскажите соседу, что другие члены группы собираются посетить завтра
в 10 часов утра, в 2 часа дня и в 7 часов вечера.
1. Tomorrow at 10 o’clock in the morning, Joshua Gillette is going to visit a school.
2. Tomorrow at 2 o’clock in the afternoon, Joshua Gillette is going to visit a
barber shop.
3. Tomorrow at 7 o’clock in the evening, Joshua Gillette is going to visit a library.
Самостоятельная работа 4з
Расспросите соседа, что другие члены группы собираются посетить завтра в 10 часов утра, в 2 часа дня и в 7 часов вечера.
1. What place is Joshua Gillette going to visit tomorrow at 10 o’clock in the
morning?
2. What place is Joshua Gillette going to visit tomorrow at 2 o’clock in the afternoon?
3. What place is Joshua Gillette going to visit tomorrow at 7 o’clock in the evening?
Months
January
январь
July
июль

February
февраль
August
август

March
April
март
апрель
September
October
сентябрь
октябрь

May
май
November
ноябрь

June
июнь
December
декабрь

Самостоятельная работа 5а
Используя табличку с планами членов группы ЮНЕСКО на год, расскажите соседу, что вы собираетесь посетить в следующем году 01/01, 02/02, 03/03
и т. д. по образцу ниже.
1. On the 1st of January I am going to visit a fire station.
2. On the 2nd of February I am going to visit a hardware store.
3. On the 3rd of March I am going to visit a coffee shop.
4. On the 4th of April...
Plans for Visits for One Year

1

January —
March
Alexis A. 01/01 fire station
Kossovsky 02/02 coffee shop
Alexander 03/03 bank

July —
September
04/04 car deal- 07/07 hospiership
tal
05/05 hotel
08/08 park
06/06 church
09/09 synagogue
April — June

99

October —
December
10/10 theater
11/11 movie
theater
12/12 gas
station

Продолжение табл.

2

Joshua J.
Gillette
Joanna

3

Brittany
B. Jones
Bernard

4

January —
March
01/01 furniture
store
02/02 hardware
store
03/03 barber shop

01/01 high-rise
building
02/02 parking
garage
03/03 school
Miguel M. 01/01 park
02/02 synagogue
Gomez
Monica
03/03 theater

01/01 market
02/02 health club
03/03 high-rise
building

April — June
04/04 bakery
05/05 city hall
06/06 courthouse

04/04 library
05/05 post office
06/06 fire station
04/04 movie
theater
05/05 gas station
06/06 barber
shop
04/04 mosque
05/05 school
06/06 motel

July —
September
07/07 police
station
08/08 market
09/09 health
club
07/07 coffee
shop
08/08 bank
09/09 car
dealership
07/07 bakery
08/08 city
hall
09/09 courthouse

5

Giovanni
G. Carleone
Geneva

6

Tiffany T. 01/01 fire station
Swenson 02/02 coffee shop
Taylor
03/03 bank

04/04 bakery
05/05 city hall
06/06 courthouse

07/07 coffee
shop
08/08 bank
09/09 car
dealership

7

Carlos C.
Diaz
Carina

01/01 furniture
store
02/02 hardware
store
03/03 barber shop

04/04 library
05/05 post office
06/06 fire station

07/07 bakery
08/08 city
hall
09/09 courthouse

8

Kenny K.
Kern
Katherine

01/01 high-rise
building
02/02 parking garage
03/03 school

04/04 movie
theater
05/05 gas station
06/06 barber
shop

07/07 library
08/08 coffee
shop
09/09 barber
shop

100

07/07 library
08/08 coffee
shop
09/09 barber
shop

October —
December
10/10 motel
11/11 mosque
12/12 office
building
10/10 hotel
11/11
church
12/12 hospital
10/10 furniture store
11/11 hardware store
12/12 police
station
10/10 office
building
11/11 parking garage
12/12 post
office
10/10 furniture store
11/11 hardware store
12/12 police
station
10/10 theater
11/11 movie
theater
12/12 gas
station
10/10 hotel
11/11
church
12/12 hospital

Продолжение табл.

9

Spring S.
Yang
Samuel

January —
March
01/01 park
02/02 synagogue
03/03 theater

July —
September
04/04 car deal- 07/07 hospiership
tal
05/05 hotel
08/08 park
06/06 church
09/09 synagogue
04/04 mosque 07/07 coffee
05/05 school
shop
06/06 motel
08/08 bank
09/09 car
dealership
April — June

10 Helmut
H. Kohl
Hilda

01/01 market
02/02 health club
03/03 high-rise
building

11 Indira I.
Simarpreet
Radgiv

01/01 fire station
02/02 coffee shop
03/03 bank

04/04 bakery
05/05 city hall
06/06 courthouse

12 Ekura E.
Tokinava
Ekuro

01/01 high-rise
building
02/02 parking
garage
03/03 school

04/04 mosque
05/05 school
06/06 motel

07/07 coffee
shop
08/08 bank
09/09 car
dealership
07/07 police
station
08/08 market
09/09 health
club

October —
December
10/10 motel
11/11
mosque
12/12 office
building
10/10 office
building
11/11 parking garage
12/12 post
office
10/10 motel
11/11
mosque
12/12 office
building
10/10 office
building
11/11 parking garage
12/12 post
office

Самостоятельная работа 5б
Расспросите соседа, что он собирается посетить в следующем году 01/01,
02/02, 03/03 и т. д.
1. What place are you going to visit on the 1st of January?
2. What place are you going to visit on the 2nd of February?
3. What place are you going to visit on the 3rd of March?
Самостоятельная работа 5в
Расскажите соседу, что другие члены группы собираются посетить в следующем году 01/01, 02/02, 03/03 и т. д. (по образцу ниже).
1. On the 1st of January Joshua Gillette is going to visit a furniture store
2. On the 2nd of February Joshua Gillette is going to visit a hardware store.
3. On the 3rd of March Joshua Gillette is going to visit a barber shop.
Самостоятельная работа 5г
Расспросите соседа, что другие члены группы собираются посетить в следующем году 01/01, 02/02, 03/03 и т. д. (по образцу ниже).
1. What place is Joshua Gillette going to visit on the 1st of January?
101

2. What place is Joshua Gillette going to visit on the 2nd of February?
3. What place is Joshua Gillette going to visit on the 3rd of March?
Самостоятельная работа 5д
Расскажите соседу, что вы собираетесь посетить в следующем году 01/01
в 10 часов утра, 02/02 в 2 часа дня, 03/03 в 7 часов вечера и т. д. (по образцу
ниже).
1. On the 1st of January at 10 o’clock in the morning, I am going to visit a fire
station.
2. On the 2nd of February at 2 o’clock in the afternoon, I am going to visit a
coffee shop.
3. On the 3rd of March at 7 o’clock in the evening, I am going to visit a bank.
Самостоятельная работа 5е
Расспросите соседа, что он собирается посетить в следующем году 01/01
в 10 часов утра, 02/02 в 2 часа дня, 03/03 в 7 часов вечера и т. д. (по образцу
ниже).
1. What are you going to do on the 1st of
January at 10 o’clock in the morning?
2. What are you going to do on the 2nd
of February at 2 o’clock in the afternoon?
3. What are you going to do on the 3rd
of March at 7 o’clock in the evening?
4. What are you going to do on the 4th
of April at 10 o’clock in the morning?

1. On the 1st of January at 10 o’clock in the
morning, I am going to visit a fire station.
2. On the 2nd of February at 2 o’clock in
the afternoon, I am going to visit a coffee
shop.
3. On the 3rd of March at 7 o’clock in the
evening, I am going to visit a bank.
4. On the 4th of April at 10 o’clock in the
morning, I am going to visit a fire station.

Самостоятельная работа 5ж
Расскажите соседу, что вы собираетесь делать в следующем году 01/01 в
10 часов утра, 02/02 в 2 часа дня, 03/03 в 7 часов вечера и т. д., используя список ключевых фраз.
1. On the 1st of January at 10 o’clock in the morning, I am going to take part in
a UNO project.
2. On the 2nd of February at 2 o’clock in the afternoon, I am going to compare
lives of people.
3. On the 3rd of March at 7 o’clock in the evening, I am going to fly to the capital of California.
Самостоятельная работа 5з
Расспросите соседа, что он собирается посетить в следующем году 01/01
в 10 часов утра, 02/02 в 2 часа дня, 03/03 в 7 часов вечера и т. д., используя список ключевых фраз.
1. What are you going to do on the 1st
of January at 10 o’clock in the morning?

1. On the 1st of January at 10 o’clock in
the morning, I am going to take part in a
UNO project.
102

Продолжение табл.
2. On the 2nd of February at 2 o’clock in
the afternoon, I am going to compare
lives of people from different countries.
3. On the 3rd of March at 7 o’clock in the
evening, I am going to fly to the capital
of California, Sacramento.
4. On the 4th of January at 10 o’clock in
the morning, I am going to live in the
USA.

2. What are you going to do on the 2nd
of February at 2 o’clock in the afternoon?
3. What are you going to do on the 3rd
of March at 7 o’clock in the evening?
4. What are you going to do on the 4th
of April at 10 o’clock in the morning?

Prepositions of Time
IN
AT
ON
BY
DURING
FOR
FROM
TILL
AFTER
IN
SINCE

In the morning, in winter, in May,
in 1917, in late September
At 9 o’clock p.m., at night, late at
night
On Sunday, on the 1st of May
By 5 o’clock, by the end of the
war
During the game

Утром, зимой, в мае, в 1917,
в конце сентября
В 9 вечера, ночью, поздно ночью
В воскресенье, 1 мая
К 5 часам, к концу войны
Во время игры

В течение трех дней, некоторое время
From early morning till late at С раннего утра до поздней ноnight, from 5 till 7 tomorrow
чи, с 5 до 7 завтра
After school, after supper
После школы, после ужина
In a day or two, in a fortnight
Через день-два, через две недели
Since yesterday, since then
Со вчерашнего дня, с тех пор
For three days, for some time

Самостоятельная работа 6
Используя разные предлоги времени в таблице выше и образец ниже, расспросите соседа, что он собирается делать. Используйте в ответах ключевые фразы.
1. What are you going to do in the
morning?
2. What are you going to do in winter?
3. What are you going to do in
May?
4. What are you going to do in
2030?
5. What are you going to do late at
night?
6. What are you going to do during
your stay in Sacramento?

1. In the morning, I am going to take part in a
UNO project.
2. In winter, I am going to compare lives of
people from different countries.
3. In May, I am going to fly to the capital of
California, Sacramento.
4. In 2030, I am going to live in the USA.
5. Late at night, I am going to study in Poland.
6. During my stay in Sacramento, I am going
to work in Great Britain.
103

Самостоятельная работа 7
Используя список ключевых фраз и образец ниже, предложите соседу
вместе делать то, что вы планировали делать сами.
1. Let’s take part in a UNO project on
the 1st of January together. Do you
agree?
2. Let’s compare lives of people from
different countries on the 2nd of February. Do you agree?
3. Let’s fly to the capital of California,
Sacramento on the 3rd of March together. Do you agree?
4. Let’s live in the USA on the 4th of
April together. Do you agree?

1. No, I do not. I do not agree to take part
in a UNO project on the 1st of January
together.
2. No, I do not. I do not agree to compare
lives of people from different countries
on the 2nd of February together.
3. No, I do not. I do not agree to fly to
the capital of California, Sacramento on
the 3rd of March together.
4. No, I do not. I do not agree to live in
the USA on the 4th of April together.

Самостоятельная работа 8
Используя образец ниже, в парах пройдите все названия времени с интервалом в 5 минут.
It is 7 o’clock.
No, it is not. It is not 7 o’clock. It is 5 minutes after 7 o’clock, or 5 minutes
past 7 o’clock.
It is 10 minutes after 7 o’clock, or 10 minutes past 7 o’clock.
Is it 10 minutes after 7 o’clock, or 10 minutes past 7 o’clock?
No, it is not. It is 15 minutes after 7 o’clock, or 15 minutes past 7 o’clock, or a
quarter after 7, or a quarter past 7.
It is 20 minutes after 7 o’clock. It is 20 minutes past 7 o’clock. It is 25 minutes
after 7 o’clock. It is 25 minutes past 7 o’clock. It is 30 minutes after 7 o’clock. It is
30 minutes past 7 o’clock. It is half after 7. It is half past 7. It is 30 minutes to
8 o’clock. It is 30 minutes before 8 o’clock. It is half to 8. It is half before 8. It is
25 minutes to 8 o’clock. It is 25 minutes before 8 o’clock. It is 20 minutes to
8 o’clock. It is 20 minutes before 8 o’clock. It is 15 minutes to 8 o’clock. It is
15 minutes before 8 o’clock. It is a quarter to 8. It is a quarter before 8. It is
10 minutes to 8 o’clock. It is 10 minutes before 8 o’clock.
Самостоятельная работа 9
Используя образец ниже, предложите соседу вместе делать то, что вы
планировали делать сами.
1. Let’s claim baggage at 7 o’clock together. Do you agree?

3. No, I do not. I do not agree to claim
baggage at 5 minutes after (past)

2. No, I do not. I do not agree to claim
baggage at 7 o’clock. Let’s claim baggage at 5 minutes after (past) 7 o’clock.
Do you agree?
4. No, I do not. I do not agree to claim
baggage at 10 minutes after (past)
104

Продолжение табл.
7 o’clock. Let’s claim baggage at
10 minutes after (past) 7 o’clock. Do
you agree?
5. Let’s help people at 8 o’clock together. Do you agree?

7 o’clock. Let’s claim baggage at a quarter after (past) 7. Do you agree?
6. No, I do not. I do not agree to help
people at 8 o’clock together. Let’s help
people at 5 minutes to (before) 8 o’clock
together. Do you agree?

7. No, I do not. I do not agree to help
people at 5 minutes to (before)
8 o’clock together. Let’s help people at
10 minutes to 8 o’clock together. Do
you agree?
Самостоятельная работа 10а
Предлагайте своему соседу встретиться на пересечениях улиц и проспектов.
1-й: Let’s meet at the bank not far from the corner of Main Street and 2nd Avenue. Do you agree?
2-й: No, I do not. Let’s meet at the school not far from the corner of Pine Street
and 1st Avenue. Do you agree?
Самостоятельная работа 10б
Расчертите лист бумаги так, чтобы первая, вторая, и третья улицы шли
сверху вниз, а авеню A, B и C слева направо. Предлагайте своему соседу встретиться на пересечениях улиц и проспектов, изображенных на рисунке.
1-й: Let’s meet at (on) the corner of the 1st Street and A Avenue. Do you agree?
2-й: No, I do not. Let’s meet at the corner of the 1st Street and B Avenue. Do
you agree?
Самостоятельная работа 10в
Предлагайте своему соседу встретиться на пересечении улиц и проспектов рядом с каким-либо заведением неподалёку, изображенных на рисунке, в
определенное то время.
1-й: Let’s meet at the bank not far from the corner of Main Street and the 2nd
Avenue at 5 minutes to 7 o’clock. Do you agree?
2-й: No, I do not. Let’s meet at the school not far from the corner of Pine
Street and the 1st Avenue at 10 minutes to 7 o’clock. Do you agree?
Самостоятельная работа 10г
Предлагайте своему соседу встретиться на пересечении улицы и проспекта, изображенных на нарисованной вами схеме, в определенное время.
1-й: Let’s meet at the corner of the 1st Street and A Avenue at 5 minutes to
7 o’clock. Do you agree?
2-й: No, I do not. Let’s meet at the school not far from the corner of Pine Street
and the 1st Avenue at 10 minutes to 7o’clock. Do you agree?
105

Самостоятельная работа 10д
Согласуйте свои планы с соседом и предложите своему соседу встретиться на пересечении рядом с каким-либо заведением недалеко от пересечения
улицы и проспекта, изображенных на рисунке, в определенное время.
1. Tomorrow on the 1st of October
at 10 o’clock in the morning, I am
going to come to visit a park.
Let’s visit a park tomorrow on the
1st of October at 10 o’clock in the
morning together. Do you agree?

2. No, I do not. I do not agree to visit a park
tomorrow on the 1st of October at 10 o’clock in
the morning because tomorrow on the 1st of
October at 10 o’clock in the morning I am going to visit a bank. Let’s visit a bank tomorrow
on the 1st of October at 10 o’clock in the morning together. Do you agree?
4. Yes, I do. I agree to visit an art gallery together.

3. No, I do not. I do not agree to
visit a bank. Let’s visit an art gallery together. Do you agree?
5. When and where will we meet? 6. Let’s meet at the bank not far from the corner of Main Street and 2nd Avenue at
10 minutes to 7 o’clock. Do you agree?
7. No, I do not. Let’s meet at the
8. No, I do not. Let’s meet at the school not far
school not far from the corner of
from the corner of Pine Street and 1st Avenue
st
Pine Street and 1 Avenue at a
at a quarter to 7. Do you agree?
quarter to 7. Do you agree?
9. Yes, I do. I agree to meet at the
school not far from the corner of
Pine Street and 1st Avenue at a
quarter to 7.
Самостоятельная работа 10е

Согласуйте свои планы с соседом и предложите ему встретиться на пересечении рядом с каким-либо заведением недалеко от пересечения улицы и проспекта, изображенных на рисунке, в определенное время.
1. Tomorrow on the 1st of October
at 10 o’clock in the morning, I am
going to come to claim baggage.
Let’s claim baggage tomorrow on
the 1st of October at 10 o’clock in
the morning together. Do you
agree?

2. No, I do not. I do not agree to claim baggage tomorrow on the 1st of October at
10 o’clock in the morning because tomorrow
on the 1st of October at 10 o’clock in the
morning I am going to help people. Let’s help
people tomorrow on the 1st of October at
10 o’clock in the morning together. Do you
agree?
3. No, I do not. I do not agree to
4. Yes, I do. I agree to visit well-known muhelp people. Let’s visit well-known seums, theatres, art galleries together.
museums, theatres, and art galleries
together. Do you agree?

106

Продолжение табл.
5. When and where will we meet?
7. No, I do not. Let’s meet at the
school not far from the corner of
Pine Street and 1st Avenue at a
quarter to 7. Do you agree?
9. Yes, I do. I agree to meet at the
school not far from the corner of
Pine Street and 1st Avenue at a
quarter to 7.

6. Let’s meet at the bank not far from the corner of Main Street and 2nd Avenue at
10 minutes to 7 o’clock. Do you agree?
8. No, I do not. Let’s meet at the school not
far from the corner of Pine Street and 1st Avenue at a quarter to 7. Do you agree?

УРОК 2
Hotel. Dwellings. Furniture. Renting an apartment.
Buying a condo or a home. Household repairs and duties
Д: Дорогие друзья!
Сегодня вечером вы останетесь в гостинице «Мариотт». Завтра в первой половине дня придут люди, которые заберут
вас всех в свои жилища: в дома, дома на
четырех хозяев, передвижные дома,
дуплексы (дома на двух хозяев), триплексы (дома на трёх хозяев), квартиры,
студии и комнаты в общежитиях.
Б: А как насчёт приютов, домов престарелых, номеров гостиниц, ферм и ранчо?
Д: Вы не будете жить загородом или в
сельской местности. Вы будете жить в
городских районах и небольших городах.
Вот почему не на фермах и не на ранчо.
В: А сейчас, пожалуйста, оставайтесь в
вестибюле и один за другим подходите
к столу администратора, чтобы заплатить за свою комнату. Приготовьте ваш
паспорт или водительские права и кредитные или дебитовые карточки либо
наличные деньги.
Администратор гостиницы (АГ): Дайте
мне ваш паспорт или водительские права и кредитную карточку.

107

D: Dear friends!
Today and tonight, you will stay in
the hotel “Marriott.” Tomorrow in the
morning, there will come people who
will take everyone to their dwellings:
houses, townhouses, mobile homes,
duplexes, triplexes, apartments, studios, and dormitory rooms.
B: What about shelters, nursing homes,
hotel suites, farms, and ranches?
D: You will not live in the country or
a rural area. You will live in an urban
area or small towns. That is why not
on farms and not on ranches.
V: Now, please, stay in the lobby and
one after another go to the front desk
to pay for your room. Get your passports or driver licenses and credit or
debit cards or cash ready.

Front desk clerk (F): Give me your
passport or driver license and a credit
card.

Продолжение табл.
Е: Могу ли я оплатить наличными?
АГ: Конечно, можете. Вот ваш ключ. Это
электронный ключ. Вы должны вставить
ключ-карту в специальное отверстие для
того, чтобы включить электричество. Это
ваша карта гостя. Ваша комната на втором этаже. Она выходит окнами во двор.
Номер комнаты — 2468. Номер телефона — 503 719 2468, если кто-то звонит
вам не из гостиницы, и 2468, если кто-то
вам звонит с гостиничного телефона.
Е: Спасибо. Я думаю, мне нужна тележка для багажа.
АГ: Они находятся перед лифтом. Выберите любую, которая вам понравится.
Е: Ага. Спасибо еще раз.
АГ: Пожалуйста. Всего хорошего.
Е: Вам тоже.
Индира Симарприт (И): Какие услуги
есть в гостинице?
АГ: В гостинице есть бассейн, сауна,
массаж, вайфай во всех номерах, конференц-зал, бальный зал, сувенирный
магазин, автоматы, продающие газированную воду и лёд.
И: Завтрак включён (бесплатно)?
М: Да. Вы также можете заказать еду в
вашу комнату либо поесть в ресторане
внизу.
И: Спасибо.
АГ: Не проблема.
Х: Могу ли я поменять свой номер?
АГ: Да, можете. Но что с ним не так?
Х: Комната удобная, но она выходит
окнами на улицу. И я предпочитаю
комнату с кроватью размера Queen, а не
комнату с кроватью размером Twin.
Д: Мне кажется, они могут предложить
только комнаты с кроватью размером
King для нас. Вы согласны жить в комнате вместе с доктором Керном?
Х: Да.
108

E: May I pay cash, please?
F: Sure, you may. Here is your key.
This is an electronic key. You should
slide the key card into a special slot to
switch any electric devices on. This is
your guest card. Your room is on the
second floor. It faces the yard. The
room number is 2468. The phone number is 503 719 2468 if somebody calls
you from outside and 2468 if somebody
calls you using a hotel’s telephone.
E: Thanks. I think I need a luggage
cart.
F: They are in front of the elevator.
Choose whichever you like best.
E: Oh, I see. Thanks again.
F: You are welcome. Have a good one.
E: You too.
Indira Simarpreet (I): What services
(facilities) are there in the hotel?
F: There is a pool, sauna, massage,
Wi-Fi in every room, meeting room,
ballroom, gift shop, and soda and ice
machines.
I: Is breakfast included?
F: Yes, it is. You can order your meal
into your room as well or have it in
the restaurant downstairs.
I: Thank you.
F: No problem.
H: May I change my room?
F: Yes, you may. But what’s wrong
with it?
H: The room is comfortable, but it
faces the street. And I prefer a Queen
room instead of a Twin room.
D: It seems to me they can offer only
King rooms for us. Will you share the
room with Dr. Kern?
H: Yes, I will.

Продолжение табл.
В: Дорогие друзья! Увидимся в зале заседаний через три часа, без десяти минут пять после обеда. Там мы перекусим и выпьем кофе. Мы расскажем вам
там, где и с кем вы будете жить начиная
с завтрашнего дня. Завтра, после того
как вы проведёте свой первый день с
вашими хозяевами, приглашаем вас в
особняк или замок господина Коннера
на вечеринку. Приносите цветы и подарки.
Д: Владимир шутит. Это обычный дом
среднего американца. Не надо подарков,
пожалуйста.
(В доме Дугласа. Гости стучат в дверь
и звонят в дверь.)
Д: Входите все. Занимайте места в столовой и гостиной. Я вернусь сию минуту. Мне нужно взять стаканы, бокалы,
тарелки, вилки, ножи и ложки из кухонных шкафчиков. Спринг и Карлос, могли бы вы мне помочь, пожалуйста?
Карлос Диас (КД): Конечно, можем.
С: Этот набор сковородок над раковиной чудесный.
КД: Посмотрите на эту прекрасную кофеварку и те милые тостер и блендер на
стиральной машине! Разве они не хороши?
С: Хороши.
Д: Не могли бы вы помочь мне достать
индейку из духовки газовой плиты?
С: Мне нужно кухонное полотенце или
кухонная варежка, чтобы помочь вам.
Д: Извините, нет ничего. Возьмите бумажные полотенца или салфетки. Они
между посудомоечной машиной и кухонным комбайном под микроволновой
печью на кухонном столе.
КД: За электрическим миксером, перед
доской для резки продуктов.
С: Куда я могу положить мусор?
109

V: Dear friends! See you in the meeting room in three hours at 10 minutes
to five o’clock in the afternoon. We
will have snacks and coffee there. We
will tell you there where and who
with you will live since tomorrow.
Tomorrow after you spend your first
day with your hosts, you are welcome
to Mr. Conner’s mansion or castle for
a party. Bring gifts and flowers with
you.
D: Vladimir is kidding. It’s an ordinary house of an average American.
No gifts, please.
(In Douglas’s house. The guests knock
at the door and ring a doorbell.)
D: Come in everybody. Take seats in
the dining area and in the living room.
I’ll be back in no time. I need to take
glasses, vine glasses, plates, forks,
knives, and spoons out of the kitchen
cabinets. Spring and Carlos, could
you help me, please?
Carlos Diaz (CD): Sure we could.
S: This set of pans over the sink is
wonderful.
CD: Look at this beautiful coffee
maker and those lovely toaster and
blender on the washing machine!
Aren’t they nice?
S: They are.
D: Could you assist me to take a turkey out of the oven of the gas stove?
S: I need a kitchen towel or a kitchen
mitten to help you.
D: Sorry, I don’t have any. Get paper
towels or napkins. They are between
the dish drawer and the food processor under the microwave oven on the
counter.
CD: Behind the electric mixer, in
front of the cutting board.
S: Where may I put the garbage?

Продолжение табл.
Д: Корзина для мусора справа от холодильника, под раковиной.
(В гостиной и в столовой)

D: The wastebasket is to the right of
the refrigerator, under the sink.
(In the living room and in the dining
area)
К: Какое жилье у ваших хозяев?
K: What kind of dwelling do your
hosts have?
T: Они живут в большом дуплексе (доT: They live in a large duplex. There
ме на две семьи). Там три спальни, две с are three bedrooms, two and a half
половиной ванные комнаты.
bathrooms.
К: Что означает «две с половиной»?
K: What does it mean “two and a half”?
T: Это означает, что в одной из ванных T: This means that one of the bathнет душа или ванной. Там только унитаз rooms does not have a shower or a
и раковина со смесителем для холодной bathtub. It has only a toilet and a sink
и горячей воды, а также вешалка для
with faucets for cold and hot water
полотенца.
and a towel rack.
К: Понял. Извините, я вас прервал.
K: Got it. Sorry I interrupted you.
Продолжайте!
Go on!
Т: Там есть гостиная, детская комната и T: There is a living room, a children
столовая.
bedroom, and a dining area.
M: Что там перед домом?
M: What is there in front of the
house?
T: Там пешеходная дорожка, подъездT: There is a front walk, a driveway, a
ной путь и гараж на две машины с авgarage for two cars with automatic
томатической дверью и две клумбы.
garage door, and two flowerbeds.
M: Там есть газон?
M: Is there a lawn?
Т: Да, есть. Там лужайка и короткий де- T: Yes, there is. There is a lawn and
коративный деревянный забор вокруг
a short decorative wooden fence
неё.
around it.
М: А я живу в кондо, или кондоминиу- M: And I live in a condo, or condoме (кооперативной квартире).
minium.
А: Как он выглядит?
A: What is it like?
М: Он похож на двухэтажную квартиру, M: It is like a two-storied apartment
присоединённую к другим двухэтажattached to the other two-storied
ным квартирам. Мои хозяева оплачива- apartments. My hosts pay a lot of difют много различных счетов за множеferent bills for a lot of services.
ство услуг.
А: Как и многие другие люди.
A: Like many other people. I am sure
Я уверена, что они оплачивают счета за they pay bills for water and sewer, for
воду и канализацию, за газ и электроgas and electricity, for garbage and
энергию, за вывоз мусора и утилизацию recycled garbage, for telephone and
мусора, за телефон и Интернет, кабель- internet connection, and for cable or
ное или спутниковое телевидение.
dish television.

110

Продолжение табл.
Ж: Они также должны платить за членство в товариществе каждый месяц,
налог на имущество каждый месяц или
два раза в год, а также счета за ипотеку.
А: Что такое ипотека?
Ж: Это кредит на покупку дома. Хозяева дома, где я живу, купили свой триплекс два года назад. Они заплатили
двести десять тысяч долларов. Они выплатили 20 процентов в качестве аванса
и взяли кредит на оставшуюся часть
суммы в банке на 30 лет. Процентная
ставка составляла 5,6% в год. Это была
фиксированная ставка, а не меняющаяся
ставка.
A: Интересно, как здесь люди покупают
дома.
Б: Во-первых, они ищут хорошего агента по недвижимости, звонят ему или ей
и говорят с ним или с ней.
Во-вторых, они смотрят дома, квартиры, дома на четырех хозяев, дуплексы и
так далее вместе с агентом по недвижимости.
В-третьих, они делают предложение о
покупке.
В-четвёртых, они получают кредит от
банка или кредитной компании или
кредитного объединения.
В-пятых, вступают во владение собственностью.
И, наконец, они пакуют вещи, въезжают
в дом, распаковывают вещи, расставляют мебель и начинают платить за проживание в своем собственном доме.
К: Какой замечательный набор обычных
блюд и больших плоских блюд в этом
серванте!
T: Мне нравится, что столовая не отделена от гостиной. Этот потолочный вентилятор и люстра сделаны в Турции?

111

J: They also have to pay community
fee every month, property tax each
month or two times a year as well as
mortgage bills.
A: What is mortgage?
J: It is a loan to buy a home. My hosts
bought their triplex two years ago.
They paid two hundred and ten thousand dollars. They paid 20 per cent as
a down payment, and took a loan for
the rest of the sum from some bank
for 30 years. The rate was 5.6 per cent
a year. It was a fixed rate, not a
changing rate.
A: It is interesting how people buy
houses here.
B: First, they look for a good realtor,
call him or her, and talk to the one.
Second, they watch houses, condos,
townhouses, duplexes, and so on accompanied by the realtor.

Third, they make an offer.
Fourth, they get a loan from a bank or
a credit company or union.
Fifth, they take ownership.
And finally, they pack, move in,
unpack, arrange furniture, and start
paying for their life in their own
dwelling.

K: What a wonderful set of dishes and
platters is there in the china cabinet!
T: I like that the dining area is not
separated from the living room. Are
these ceiling fan and ceiling fixture
made in Turkey?

Продолжение табл.
ДК: Я думаю, да. Кстати, люди обычно
не покупают дом в начале их самостоятельной жизни. Сначала они снимают
квартиру. Я арендовал мою первую
квартиру в прошлом году. Что мне там
действительно нравилось, так это детская площадка, двор, сад на крыше,
комната отдыха и бассейн.
Ж: У Дага фантастический бассейн и
джакузи (гидромассажная ванна). Была
ли там стоянка для квартиросъёмщиков?
ДК: Там была парковка для квартиросъёмщиков со шкафами для хранения
вещей под вторым этажом. Моя квартира была рядом с прачечной, офисом
владельца комплекса квартир, мусоропроводом и другими неудобствами.
Я ненавидел её.
И: Удивительно видеть стеклянные двери в Америке. В моей стране двери металлические с множеством врезных
замков, цепей и дверных глазков.
ДК: И без дверных ручек со стороны
улицы.
К: Правда?
И: Джованни шутит. В индийских многоквартирных домах также существует
система безопасности, пожарная лестница, ворота на въезде и домофон
(внутренняя связь).
К: Я начал искать квартиру, когда я встречался с моей первой девушкой. Я поговорил с менеджером, подписал договор
об аренде и въехал в съёмную квартиру.
Это заняло у меня не более одной недели.
Б: Вам удобно на этом двухместном диване?
КД: Я не возражаю против того, чтобы
сидеть в кресле или на диване, полном
подушек, напротив журнального столика и брать журналы или газеты из подставки для журналов.

112

GC: I guess so. By the way, people do
not usually buy a house in the beginning of their independent life. They
rent an apartment first. I rented my
first apartment last year. What I really
liked there were a playground, a
courtyard, a roof garden, a recreation
room, and a swimming pool.
J: Doug has a fantastic swimming
pool and a whirlpool. Was there a
tenant parking lot?
GC: There was a tenant parking space
with storage lockers under the second
floor. My apartment was next to a
laundry room, a landlord office, a
trash chute, and other inconveniencies. I hated it.
I: I am surprised to see glass doors in
America. In my country, doors are
metal with a lot of dead-bolt locks,
door chains, and peepholes.
GC: And without doorknobs on the
outside.
K: Really?
I: Giovanni is kidding. There is also a
security system, a fire escape, a security gate, and intercom (speaker) in
the Indian apartment buildings.
K: I began to look for an apartment
when I dated my first girlfriend. I
talked to the manager, signed a rental
agreement, and moved in. It took me
no more than one week.
B: Are you comfortable in this love
seat?
CD: I don’t mind to seat in the armchair or on the sofa full of throw pillows in front of the coffee table and
take a journal or a newspaper out of a
magazine holder.

Продолжение табл.
Б: Я бы предпочла брать книги из
книжного шкафа или включить стереосистему, ту, что в стенке.
КД: Нет ничего лучше, чем жить в гостинице или мотеле, приюте или интернате (доме для престарелых)!
Ж: Вы не вытираете пыль с мебели, не
чистите печь, не моете окон, не подметаете или моете пол и не застилаете
кровать.
ДК: Вы забыли о многих других бытовых
обязанностях. Вы не убираете игрушки,
не пылесосите ковер, не полируете мебель, не моете посуду, не меняете простыни и не протираете кухонный стол.
Ж: А если у вас есть свой дом, вы
должны держать в памяти множество
номеров телефонов различных кровельщиков, слесарей, плотников, сантехников и других мастеров на все руки.
Х: Потому что крыша протекает, с крана капает, раковина переполнена.
ДК: Унитаз засоряется, стены потрескались, трубы замораживаются, окно разбито, а замок и печь сломаны.

B: I’d prefer to take a book out of the
bookcase or switch on a stereo system, the one in the wall unit.
CD: There is nothing better to live in
the hotel or motel, a shelter or a nursing home!
J: You don’t dust the furniture, clean
the oven, wash windows, sweep or
mop the floor, and make the bed.
GC: You forgot about a lot of other
household duties. You don’t put away
the toys, vacuum the carpet, polish the
furniture, wash the dishes, change the
sheets, and wipe the counter.
J: And if you have your own house,
you have to keep in your memory a
lot of telephone numbers of different
roofers, locksmiths, carpenters,
plumbers, and other handymen.
H: Because the roof is leaking, the
faucet is dipping, and the sink is overflowing.
GC: The toilet is stopped up, the wall
is cracked, the pipe is frozen, and the
window, the lock, the furnace, and the
steps are broken.
H: It sounds like a sad poem.

Х: Это звучит как грустное стихотворение.
Д: Дорогие гости и Владимир, двигайте
D: Dear guests and Vladimir, move
стулья и табуреты к обеденному столу.
your chairs and stools to the dining
Индейка готова. Угощайтесь, пожалуйста! room table. The turkey is ready. Help
yourselves, please!
Х: Передайте, пожалуйста, солонку и
H: Will you pass a salt shaker and a
перечницу.
pepper shaker?
ДК: Не могли бы вы принести поднос с GC: Could you bring a tray with a
чайником для кипятка, заварочным чай- kettle, a teapot, a sugar bowl, and a
ником, сахарницей и молочницей из
creamer out of the kitchen? I will
кухни? Я налью чаю.
pour the tea.

113

Verbs
come
(came,
come)
sit (sat,
sat)
seat
stay
get ready

приходить
сидеть
посадить
оставаться
приготовиться
быть готовым
следует,
должен
сохранить

take (took, садиться,
like
taken)
занять место hate
seats
surprise
see (saw,
вешать
seen)
hang
(hung,
begin
hung)
(began,
возвраbegun)
be back
щаться
date
look at
смотреть на

нравиться
ненавидеть
удивлять
видеть
начинать

встречаться с
девушкой
или парнем
assist
помогать
sign
подписывать
should
interrupt
прерывать
dust
стирать пыль
go (went
продолжать clean
чистить
keep
(kept,
gone) on
wash win- мыть окна
kept)
attach
присоедиdows
switch on включать
нять
подметать
sweep
(off)
(выключать) recycle
перераба(swept
face
выходить
тывать для swept)
окнами,
вторичного mop the
мыть пол
сталкиваться
использоfloor
use
использования
make the застилать
вать
connect
соединять
bed
кровать
need
нуждаться
look for
искать
забывать
forget
выбирать
call
звонить,
(forgot,
choose
(chose,
называть
forgotten)
chosen)
talk
разговари- put (put,
убирать игinclude
включать
вать
put) away рушки
order
заказывать
watch
наблюдать, the toys
change
менять
смотреть
vacuum
пылесосить
prefer
предпочиaccompany сопровож- the carpet ковер
тать
дать
polish the полировать
seem
казаться
делать
furniture
мебель
make
offer
предлагать
(made
wash the
мыть посуду
share
разделять
made)
dishes
перекусить
make an
внести
change the менять бельё
have
(had, had)
offer
(сделать)
sheets
(простыни)
snacks
предложеприносить
ние
wipe the
протирать
bring
(brought,
take owпринять во counter
прилавок
brought)
nership
владение
(стол)
be ready

114

Продолжение табл.
проводить,
spend
(spent,
тратить
spent)
be kidding шутить, дурачиться
knock (at) стучать (в)
звонить
ring
(rang,
rung)
брать
take
(took,
taken)
leak
протекать

pack
move in
unpack
arrange
furniture
start
pay (paid,
paid)
separate
guess
rent

упаковывать
въезжать
распаковывать
расставлять
мебель
начинать
платить

keep
(kept,
kept) in
memory
sound
help oneself
pass
pour

хранить в
памяти
звучать
угощаться
проходить
наливать,
лить

отделять
угадывать
арендовать

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 2)
1. stay in the hotel “Marriott”
2. take everyone to the
dwellings: houses, townhouses, mobile homes,
farms, and ranches
3. live in the country or a
rural area
4. live in an urban area or
small towns
5. stay in the lobby
6. go to the front desk to
pay for your room
7. get your credit, or debit
cards, or cash ready
8. give the passport or driver license to the front desk
clerk
9. pay cash for duplexes,
triplexes, and apartments
10. keep the key card in a
special slot
11. switch any electric devices on
12. face the yard
13. call from outside
14. use a hotel’s telephone

36. look at the beautiful coffee maker, lovely toaster,
and blender on the washing
machine
37. assist people
38. take a turkey out of the
oven of the gas stove
39. need a kitchen towel or
a kitchen mitten
40. get paper towels or
napkins under the microwave oven on the counter
41. put the garbage into the
wastebasket to the right of
the refrigerator under the
sink
42. interrupt the hosts
43. live in a condo, or condominium
44. pay a lot of different
bills for a lot of services
45. pay bills for water and
sewer, for gas and electricity, for garbage and recycled
garbage, for telephone and
internet connection, for cable and dish television
115

69. hate inconveniencies
70. surprise people
71. see glass doors in
America
72. begin to look for
an apartment
73. date the first girlfriend
74. sign a rental
agreement
75. take more than an
hour
76. mind to seat in the
armchair or on the sofa full of throw pillows
77. prefer to take a
book out of the bookcase
78. switch on a stereo
system in the wall unit
79. dust the furniture
between the dish
drawer and the food
processor
80. clean the oven

Продолжение табл.
15. need a luggage cart
16. choose any luggage cart
17. thank a valet again
18. have a pool, sauna,
massage, meeting room,
ballroom, gift shop, soda
and ice machines
19. include breakfast
20. order the meal into the
room
21. have the meal in the
restaurant downstairs
22. change the room
23. prefer a Queen room
instead of a Twin room
24. offer only King rooms
25. share the room with Dr.
Kern
26. see the group members
in the meeting room in
three hours at 10 minutes to
five o’clock in the afternoon
27. have snacks and coffee
28. tell where and who with
the group members will
live since tomorrow
29. spend the first day with
the hosts
30. bring gifts and flowers
31. kid the friends
32. knock at the door
33. ring a doorbell
34. come into the houses,
studios, and dormitory
rooms
35. take seats in the dining
area

46. pay community fee every month, property tax each
month or two times a year
as well as mortgage bills
47. buy the triplex
48. pay two hundred and
ten thousand dollars
49. pay 20 percent as a
down payment
50. take a loan for the rest
of the sum from some bank
for 30 years
51. use fixed rate
52. change the rate
53. look for a good realtor
54. call to the realtor
55. talk to the landlord
56. watch houses, condos,
townhouses, duplexes, and
so on
57. accompany the realtor
58. make an offer
59. get a loan from a bank
or a credit company or union
60. take ownership
61. pack things and furniture
62. move in
63. unpack the things
64. arrange furniture
65. separate the dining area
from the living room
66. make the ceiling fan
and ceiling fixture in Turkey
67. guess the number of
shelters, nursing homes, and
hotel suites
68. rent an apartment

116

81. wash windows
82. sweep the floor
83. mop the floor
84. make the bed
85. forget about a lot
of household duties
86. put away the toys
87. vacuum the carpet
88. polish the furniture
89. wash the dishes
90. change the sheets
91. wipe the counter
92. keep in your
memory a lot of telephones of different
roofers, locksmiths,
carpenters, plumbers,
and handymen
93. have the roof leaking, the faucet dipping, and the sink
overflowing
94. have the toilet
stopped up, the wall
cracked, and the pipe
frozen
95. have the window,
the lock, the furnace
and the steps broken
96. sound like a sad
poem
97. move the stools to
the dining table
98. pass a saltshaker
and a pepper shaker
99. bring a tray with a
kettle, a sugar bowl,
and a creamer out of
the kitchen
100. pour the tea

Oral practice
1. What do you firstly do when you
rent an apartment?

1. When I rent an apartment, I firstly look
for an apartment complex or an apartment
building.
2. What do you secondly do when
2. When I rent an apartment, I secondly talk
you rent an apartment?
to the manager.
And so on...
And so on...
1. What does your friend firstly do
1. When he rents an apartment, he firstly
when he rents an apartment?
looks for an apartment complex or an
apartment building.
2. What does your friend secondly
2. When he rents an apartment, he secondly
do when he rents an apartment?
talks to the manager.
And so on...
And so on...
1. What did you firstly do when you 1. When I bought a house, I firstly looked
bought a house?
for a good realtor.
2. What did you secondly do when
2. When I bought a house, I secondly called
you bought a house?
him or her and explained what house I needed.
And so on...
And so on...
1. What did your friend firstly do
1. When he bought a house, he firstly
when he bought a house?
looked for a good realtor.
2. What does your friend secondly
2. When he bought a house, he secondly
do when he bought a house rent?
called him or her and explained what house
And so on...
I needed.
And so on...
1. What will you firstly do when you 1. When I clean the house, I will firstly dust
clean the house?
and polish the furniture.
2. What will you secondly do when
2. When I clean the house, I will secondly
you clean the house?
clean the oven.
And so on...
And so on...
1. What will your friend firstly do
1. When he cleans the house, he will firstly
when he cleans the house?
dust and polish the furniture.
2. What will your friend secondly do 2. When he cleans the house, he will secwhen he cleans the house?
ondly clean the oven.
And so on...
And so on...
Ключевые фразы по темам
rent an apartment
1.1. look for an apartment complex, or an
apartment building
1.2. talk to the manager
1.3. select an apartment
1.4. sign a rental agreement

buy a house
2.1. look for a good realtor
2.2. call him/her and explain
what house you need
2.3. watch houses, condos,
townhouses, duplexes, and so
on with the realtor

117

clean the house
3.1. dust and polish the
furniture
3.2. clean the oven
3.3. wash windows
3.4. change the sheets
3.5. make the bed

Продолжение табл.
1.5. pay a deposit
1.6. move in

2.4. make an offer or offers
2.5. get a loan from a bank or
a credit company or union
2.6. take ownership
2.7. pack your stuff
2.8. move in
2.9. unpack
2.10. arrange your furniture
2.11. start paying, paying, and
paying

3.6. put away the toys
3.7. vacuum the carpet
3.8. wash the dishes
3.9. wipe the counter

Oral practice
Самостоятельная работа 1а
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите подробно,
какую комнату вы хотите заказать, а потом расспросите своего соседа.
1-й: What room are you going to book in January?
2-й: I am going to book a single room with a King bed in January.
1-й: What room are you going to book in February?
2-й: I am going to book a double room with a King bed in February.
Type of Nights/
From...to
the Room Floor
a single
11
1–12 January
room, one
King
a double
12
2–14 February
room,
one King
a Twin
13
3–16 March
room
a junior
14
4–18 April
suite
a suite

15

5–20 May

a studio

16

6–22 June

a suite

17

7–24 July

a double
room, one
Queen

18

8–26 August

Furniture and
Services
a friend
a bed, a mirror,
and a rollaway
bed
colleagues
a crib, an iron,
and an ironing
board
committee
an air conditionmembers
er and a fridge
the head of a TV set, a desk,
the group
and a coffee
maker
a taxi driver a sofa, an armchair, high
speed internet
a professor a coach and
floor to ceiling
windows
a journal
a wardrobe and
editor
a cupboard
a singer
a bookcase, a
carpet, and a
kitchenette
Who...for

118

Faces
The Pacific
Ocean
The Baltic
Sea
the forest
the lake

the monument of
Pushkin
the hotel
yard
The Red
Square
the street

Продолжение табл.
Type of Nights/
From...to
the Room Floor
a junior
19
9–28 Sepsuite
tember

Who...for
a lawyer

a Twin
room

20

10–30 October

a soldier

a studio

1

11–12 November

an employer

a triple
room

2

13–15 December

a film producer

a single
room with
a King
bed
a double
room
with a
Queen
bed
a double
room with
two Twin
beds
a suite
with
1 bedroom
a suite
with
2 bedrooms
a junior
suite
a single
room with
a King
bed

3

14–17 January

a businessman

4

15–19 February

a housewife

5

Furniture and
Services
curtains, a bedside table, and
a desk
a mirror and
soundproof
windows
a coach, a
chair, and a
table
an open up table and a video
tape recorder
a chair, and a
looking glass

Faces
the NorthWest
the SouthEast
the mountains
the woods

the flowerbed

a table, and an
air conditioner

the metro
station

16–21 March a hairdresser

a fridge and a
TV set

the railway
station

6

17–23 April

a barber

a desk, a sofa,
and a crib

the saving
bank

7

18–25 May

a dry-cleaner an armchair, a
coach, and a
mirrow

the park

8

19–27 June

a coach

the orchard

9

20–29 July

a teacher

119

a carpet and a
bed
a fireplace and
book shelves

the garden

Продолжение табл.
Type of
the Room
a Twin
room

Nights/
From...to
Floor
10
20–30 August

Who...for
a receptionnist

a double
room

11

1–12 September

a suite

12

2–14 October a waitress

a triple
room
a studio

13

3–16 November
4–18 December

14

a waiter

a manager
a comrade

Furniture and
Services
a tape recorder,
a chair, and a
crib
a crib, stools,
and a soundproof window
a trolley and a
wardrobe
a cupboard and
a bookcase
curtains, a table, and a
kitchen

Faces
the kindergarten
the department store
the super
market
the barber’s
the laundry

Самостоятельная работа 1б
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите подробно,
на сколько ночей вы хотите заказать комнату для ваших знакомых, а потом расспросите своего соседа.
1-й: (For) how many nights are you going to book the room in January?
2-й: I am going to book the room for 11 nights in January.
1-й: (For) how many nights are you going to book the room in February?
2-й: I am going to book the room for 12 nights in February.
Самостоятельная работа 1в
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите подробно,
с какой даты до какой даты вы хотите заказать комнату для ваших знакомых, а
потом расспросите своего соседа.
1-й: From what date to what date are you going to stay in the room in January?
2-й: I am going to stay in the room from the 1st to the 12th of January.
1-й: From what date to what date are you going to stay in the room in February?
2-й: I am going to stay in the room from the 2nd to the 14th of February.
Самостоятельная работа 1г
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите подробно,
для кого вы хотите заказать комнату в различные месяцы года, а потом расспросите своего соседа.
1-й: Who are you going to book the room in January for?
2-й: I am going to book the room for my friend in January.
1-й: Who are you going to book the room in February for?
2-й: I am going to book the room for my colleagues in February.

120

Самостоятельная работа 1д
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, что должно быть в комнатах ваших знакомых в гостинице, а потом расспросите своего
соседа.
1. What must there be in your friend’s
room?
2. What must there be in your colleagues’ room?

1. There must be a bed and a mirror in
the room.
2. There must be a chair and a table in
the room.

Самостоятельная работа 1е
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите подробно,
на каком этаже должна быть комната для ваших знакомых, а потом расспросите
своего соседа.
1. What floor must your friend’s room
1. The room must be on the 11th floor.
be on?
2. What floor must your colleagues’ room 2. The room must be on the 12th floor.
be on?
Самостоятельная работа 1ж
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, куда
должны выходить окна в комнатах для ваших знакомых, а потом расспросите
своего соседа.
1. What must the room of your friend face? 1. The room must face the Pacific Ocean.
2. What must the room of your colleagues 2. The room must face the Baltic Sea.
face?
Самостоятельная работа 1з
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите все о комнате, которую вы хотите заказать для ваших знакомых, а потом расспросите
своего соседа.
1. What room are you going to book?
2. For how many nights are you going
to book the room?
3. From what date to what date are you
going to stay in the room?
4. Who are you going to order the room
for?
5. What must there be in the room?
6. What floor must the room be on?
7. What must the room face?

1. I am going to book a single room
with a King bed.
2. I am going to book the room for
11 nights.
3. I am going to stay in the room from
the 1st to the 12th of January.
4. I am going to order the room for my
friend.
5. There must be a bed and a mirror in
the room.
6. The room must be on the 11th floor.
7. The room must face the Pacific
ocean.
121

Самостоятельная работа 1и
То же задание, что и в предыдущей самостоятельной работе, но с образцом, приближенным к реальному диалогу между посетителем гостиницы и работником гостиницы.
1. What’s your reservation number?

2. I don’t have any reservation. I just
want to order a room in your hotel.
3. What room do you want?
4. I want a single room with a King bed.
5. How many nights are you staying in
6. I am staying in the room for
the room?
11 nights.
7. Up to what date are you staying in the 8. I am staying in the room up to the 12th
room?
of January.
9. How many people are staying with
10. We are just three: I, my wife, and
you?
my daughter.
11. Do you need a crib?
12. No, we don’t. We need a rollaway
bed.
13. What floor do you want the room
14. Somewhere between the 3rd and the
be on?
7th floor and pool view please.
15. Anything else?
16. I would prefer a room with a kitchenette, or a coffee maker at least.
17. Here it is. Here is your key. Your
18. Thank you very much.
room number is 7221. That is on the
seventh floor. It faces the pool. There is
a kitchen in the room and a sofa bed for
your daughter. Have a pleasant staying.
Самостоятельная работа 2а
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, на каком этаже находится каждая из служб гостиницы, а потом расспросите об этом соседа.
Facilities Floor Location (btw rooms) Telephone
Open
laundry
1
in front of the elevator
51098
6 a.m. —
5 p.m.
pool
1
in the yard
52765
7 a.m. —
6 p.m.
gym
3
in front of the elevator
53456
8 a.m. —
7 p.m.
coffee
1
near the front desk
54321
9 a.m. —
stall
8 p.m.

gift shop

1

Location
(btw rooms)
behind the laundry

foreign currency bank

4

4321 and 4323

Facilities

Floor

Telephone
85098
86321

122

Open
10 a.m. —
9 p.m.
11 a.m. —
8 p.m.

Break
11 a.m. —
1 p.m.
12 a.m. —
1 p.m.
1 p.m. —
2 p.m.
3 p.m. —
4 p.m.
Break
2 p.m. —
3 p.m.
12 a.m. —
1 p.m.

Продолжение табл.

restaurant

2

Location
(btw rooms)
2456 and 2458

barber’s

8

8987 and 8989

Facilities

Floor

Telephone
87456
88987

Facilities

Floor

hairdresser’s

9

Location
(btw rooms)
9087 and 9089

ice machine

10

1043 and 1045

71043

sauna

1

71165

snack bar

12

by the swimming pool
1209 and 1211

Facilities
ballroom
business
center
soda machine
hairdresser’s

Break

9 a.m. —
7 p.m.
6 a.m. —
5 p.m.

1 p.m. —
2 p.m.
2 p.m. —
3 p.m.

Telephone

Open

Break

79087

10 a.m. —
9 p.m.
11 a.m. —
8 p.m.
9 a.m. —
7 p.m.
6 a.m. —
5 p.m.

2 p.m. —
3 p.m.
12 a.m. —
1 p.m.
1 p.m. —
2 p.m.
2 p.m. —
3 p.m.

Open
6 a.m. —
5 p.m.
7 a.m. —
6 p.m.
8 a.m. —
7 p.m.
9 a.m. —
8 p.m.

Break
11 a.m. —
1 p.m.
12 a.m. —
1 p.m.
1 p.m. —
2 p.m.
3 p.m. —
4 p.m.

71209

Floor
Room
1
behind the elevator
14
1465 and 1467

Telephone
31398
31465

15

1543 and 1545

31543

16

1620 and 1622

31623

1-й: What floor is the laundry on?
1-й: What floor is the pool on?

Open

2-й: The laundry is on the 1st floor.
2-й: The pool is on the 1st floor.

Самостоятельная работа 2б
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, где находится каждая из служб гостиницы, а потом расспросите об этом соседа.
1-й: Where is the laundry?
2-й: The laundry is in front of the elevator.
1-й Where is the pool?
2-й: The pool is in the yard.
Самостоятельная работа 2в
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, какой номер
телефона у каждой из служб гостиницы, а потом расспросите об этом соседа.
1-й: What is the laundry’s telephone number?
2-й: The laundry’s telephone number is 51098.
1-й: What is the pool’s telephone number?
2-й: The pool’s telephone number is 52765.
123

Самостоятельная работа 2г
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, когда работает каждая из служб гостиницы, а потом расспросите об этом соседа.
1-й: When is the laundry open?
2-й: The laundry is open from 6 a.m. till 5 p.m.
1-й: When is the pool open?
2-й: The pool is open from 7 a.m. till 6 p.m.
Самостоятельная работа 2д
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, когда перерыв у каждой из служб гостиницы, а потом расспросите об этом соседа.
1-й: When is the laundry’s break?
2-й: The laundry’s break is from 11 a.m. till 1 p.m.
1-й: When is the pool’s break?
2-й: The pool’s break is from 12 a.m. till 1 p.m.
Самостоятельная работа 2е
На основе информации в таблицах и образца ниже расскажите, на каком
этаже находится каждая из служб гостиницы, где, какой номер телефона, когда
работает, когда перерыв, а потом расспросите об этом соседа.
1. What services are there in the
hotel?

2. What floor is the laundry on?
3. Where is it on the 1st floor?
4. What is its telephone number?
5. When is it open?
6. When is its break?

1. There is a pool with a whirlpool, high speed
internet, a laundry, a ballroom, a gift shop, an ice
machine, a room service, a meeting room, a complimentary breakfast, and a complimentary lunch.
2. The laundry is on the 1st floor.
3. It is in front of the elevator over there.
4. Its telephone number is 62543.
5. It is open from 6 o’clock in the morning till
5 o’clock in the evening.
6. Its break is from 11 o’clock in the morning
till 1 o’clock in the afternoon.

Самостоятельная работа 2ж
То же задание, что и в предыдущей самостоятельной работе, только на
основе диалога, приближенного к реальным условиям.
1. Do you have high speed internet in the guest rooms?
2. Is the internet in the room
free?
3. How do I pay for the internet
in my room?
4. Is breakfast included?

1. We have high speed internet in the guest
rooms and in the lobby.
2. No, we charge for the guest room internet.
Wireless internet in the lobby is free of charge.
3. You pay here cash or with a credit card. Then
you will get a password. The user name is
“Guest.”
4. Yes, it is. There is a complimentary lunch on
Tuesdays, Wednesdays and Thursdays as well.
124

Продолжение табл.
5. What is the breakfast and
lunch time?
6. When is the pool open?
7. Where do I park my car?

5. The breakfast is from 6:30 a.m. up to 9:30 a.m.
The lunch is from 5 to 7 p.m.
6. It is open at 7 a.m. It is closed after 6 p.m.
7. We have a valet parking, but you can park
your car at any place around the hotel.

Самостоятельная работа 3а
Используя образец вопросов ниже, расспросите соседа, когда у него появлялись различные части дома и участка вокруг дома.
1-й: When did you have a floor plan?
2-й: I had a floor plan in January.
1-й: When did you have a backyard?
2-й: I had a backyard in February.
Самостоятельная работа 3б
Используя образец вопросов ниже, расспросите соседа, когда у него появятся различные части дома и участка вокруг дома.
1-й: When will you have a floor plan?
2-й: I will have a floor plan in January.
1-й: When will you have a backyard?
2-й: I will have a backyard in February.
Самостоятельная работа 3в
На основе данных таблиц и образца ниже расспросите, что построил и что
построит ваш сосед. (Используйте простые и сложные времена, а также заменяйте глагол build на другие более подходящие глаголы.)
January
February
March
April
May
June
January
February
March
April
May
June

a basement
basement cellars
basement windows
walls of the 1st floor
doors of the 1st floor
a flowerbed

July
August
September
October
November
December

a ceiling
a staircase
a balcony
an attic
a stove
a chimney

to wire a house for electricity
to lay on gas supply
to lay on water supply
to install an electric heater
a heating system
a radiator

July

door locks

125

August
September
October
November
December

door handles
an oven
door bells
a fan
an air conditioner

January
February
March
April
May
June

an attic
a roof
a swimming pool
a study
a living room
a kitchen

July
August
September
October
November
December

a dining area
a bed room
a bathroom
a lavatory
a driveway
a country cottage

January
February
March
April
May
June

a backyard
a fence
a mailbox
a driveway
a garage door
a screen door

July
August
September
October
November
December

porch light
a door bell
steps
a front walk
a deck
shutters

1. What did you build in January?
2. What did you build in February?
3. What had you built by March?

1. In January I built a basement.
2. In February I built a roof.
3. By March I had built a swimming
pool.
4. What had you built by April?
4. By April I had built a study.
5. What had you been building for
5. I had been building a living room for
3 weeks when May was over?
3 weeks when May was over.
6. What were you building for 25 days of 6. I was building a kitchen for 25 days
June?
of June.
7. What will you build in July?
7. In July I will build a dining area.
8. What will you build in August?
8. In August I will build a bed room.
9. What will you have built by September? 9. By September I will have built a
bathroom.
10. What will you have built by October? 10. By October I will have built a lavatory.
11. What will you have been building for 11. I will have been building a ladder
3 weeks when November is over?
for 3 weeks when November is over.
12. What will you be building for
12. I will be building a country cottage
4 weeks of December?
for 4 weeks of December
Самостоятельная работа 4а
На основе схемы комнаты и образца ниже расспросите соседа о том, есть
ли у него что-либо в различных местах комнаты.
in the far left corner

at the window

in the far right corner

on the left at the wall

in the middle of the room

on the right at the wall

in the near left corner

at the door

in the near right corner
126

1. Is there anything in the far left
corner of your room?
2. Is there anything in the near left
corner of your room?
3. Is there anything on the left at
the wall?
4. Is there anything in the far right
corner of your room?
5. Is there anything in the near
right corner of your room?
6. Is there anything on the right at
the wall?
7. Is there anything at the window?
8. Is there anything at the door?
9. Is there anything in the middle
of the room?

1. Yes, there is. There is something in the far
left corner of my room.
2. Yes, there is. There is something in the
near left corner of my room.
3. Yes, there is. There is something on the
left at the wall.
4. Yes, there is. There is something in the far
right corner of my room.
5. Yes, there is. There is something in the
near right corner of my room.
6. No, there is not. There is nothing on the
right at the wall.
7. No, there is not. There is nothing at the
window.
8. No, there is not. There is nothing at the door.
9. No, there is not. There is nothing in the
middle of the room.

Самостоятельная работа 4б
На основе схемы комнаты и образца ниже расспросите соседа о том, есть
ли у него что-либо в различных местах комнаты.
a wall unit
a sofa
a chest of drawers

curtains
armchairs
nothing

a cupboard
a mirror
a fireplace

1. What is there in the far left corner in
your room?
2. What is there on the left at the wall in
your room?
3. What is there in the near left corner in
your room?
4. What is there at the window in your
room?
5. What is there in the middle of your
room?
6. What is there at the door in your
room?
7. What is there in the far right corner in
your room?
8. What is there on the right at the wall?
9. What is there in the near right corner
in your room?

1. There is a wall unit in the far left corner in my room.
2. There is a sofa on the left at the wall
in my room.
3. There is a chest of drawers in the near
left corner in my room.
4. There are curtains at the window in
my room.
5. There are armchairs in the middle of
my room.
6. There is nothing at the door in my
room.
7. There is a cupboard in the far right
corner in my room.
8. There is a mirror on the right at the
wall.
9. There is a fireplace in the near right
corner in my room.

127

a folded bed
stools
a coach
a refrigerator
a sink
a gas stove

a bedside table
a dining table and chairs
a rug
a microwave oven
a kitchen table
a mat

a wardrobe

an open up table

a coach
pot plants

a carpet
a mat

a buffet
an oil electric radiator
a hanger
a fan
a cupboard
an air conditioner
a stereo, a TV set, and a
tape recorder
a bookcase
book shelves

Самостоятельная работа 4в
На основе схемы комнаты и образца ниже расспросите соседа о том, есть
ли у него что-либо в различных местах комнаты и что именно.
1. Is there anything in the far left
corner in your room?
2. What is there in the far left
corner in your room?
3. Is there anything on the left at
the wall?
4. What is there in the near left
corner?
5. What is there at the window?
6. What is there in the middle of
the room?
7. Is there a sofa in the room?
8. Where is the sofa?
9. Is there a stool in the room?
10. Where are the stools?
11. What is there on the right at
the wall?
12. What is there in the near right
corner?

1. Yes, there is. There is something in the far
left corner in my room.
2. There is a TV set in the far left corner in my
room.
3. No, there is not. There is nothing on the left
at the wall.
4. There is a wardrobe in the near left corner.
5. There is an open up table at the window.
6. There is a carpet and two armchairs in the
middle of the room.
7. Yes, there is. There is a sofa in the room.
8. The sofa is in the far right corner.
9. Yes, there is. There are three stools in the
room.
10. The stools are at the door.
11. There are several book cases on the right at
the wall.
12. There is a chest of drawers there.

Самостоятельная работа 4г
Расскажите о расположении вещей в комнате более подробно, используя
предлоги местонахождения, данные ниже, и образец.
ON
OUT(SIDE)
IN(SIDE)

на столе/стене/потолке (поверхности)
вне / вне дома
в / внутри / в столе

128

on the table/wall/ceiling
Out / out of the house (I am out.)
in the desk / (I am in.)

Продолжение табл.
BETWEEN
AMONG
BY /AT / BESIDE / NEXT
TO
IN FRONT
OF
BEHIND
OVER
UNDER

между / между диваном и
столом
среди / среди книг
у / рядом с / у стола

between the sofa and the table

перед / перед зеркалом

in front of the mirror

позади / за / за зеркалом
над / над столом
под / под столом

behind the mirror
over the table
under the table

1. Is there a table in your room?
2. Where is the table in your
room?
3. Are there any books in your
room?
4. Where are the books in your
room?
And so on...

among the books
by / at / beside / next to the table

1. Yes, there is. There is a table in my room.
2. The table is in the far left corner under the
painting on the wall.
3. Yes, there are. There are some books in my
room.
4. The books are on the left at the wall in the
bookcase and on the bookshelves.
And so on...

Самостоятельная работа 4д
Используя ту же таблицу и образец, меняйте Is there/are there на Do you
have.
Самостоятельная работа 5
Используя таблицу и образец ниже, расспросите соседа, какие у него бывают проблемы, связанные с проживанием в квартире или в доме и как он их
решает.
Problem
Furniture is dusty

Who
to appeal to
a house cleaner
or yourself

The oven is dirty
The windows are dirty
The floor is dirty
The bed is not made
The toys are scattered
about
The carpet is dusty
The dishes are dirty
The counter is greasy

What to do
Dust and polish the furniture, or call to
a housecleaner
Clean the oven
Wash the windows
Sweep, or/and mop the floor
Change the sheets and make the bed
Put away the toys.
Vacuum the carpet
Wash the dishes
Wipe the counter

129

Продолжение табл.
Problem
The roof is leaking

The faucet is dipping
The sink is overflowing
The toilet is stopped up
The pipe is frozen
The window is broken
The lock is broken
The steps are broken
The furnace is broken
The wall is cracked

Who
to appeal to
a roofer

Place the water gathering containers
under the drops of water and call to a
roofer
Stop the water and call to a plumber
Stop the water and call to a plumber

a plumber

a plumber
or a handyman
a window maker
or a handyman
a locksmith
or a handyman
a carpenter
or a handyman
a stove-setter
a bricklayer

1. Who do you appeal to
when the furniture is duty?
2. What do you say?
3. What do you do?
4. Who do you appeal to
when you see the faucet is
dipping?
5. What do you say?
6. What do you do?

What to do

Stop the water and call to a plumber
Call to a plumber or a handyman
Call to a window maker or a handyman
Call to a locksmith or a handyman
Call to a carpenter or a handyman
Call to a stove-setter
Call to a handyman or a bricklayer

1. When the furniture is duty, I appeal to a house
cleaner or myself.
2. I say that the furniture is duty and ask the approximate price of the cleaning.
3. I call to a house cleaner or dust and polish furniture myself.
4. When I see the faucet is dipping, I appeal to a
plumber.
5. I say that the faucet is dipping and ask the approximate price of the repair.
6. I stop the water and call to a plumber.

Заключительная устная работа по уроку 2
Расспросите своего соседа, арендовал ли он когда-нибудь квартиру или,
может, он собирается это делать в будущем. Как он это делал или будет делать?
Что бы он хотел, чтобы было в apartment complex/building? Покупал ли он дом
или какое-то другое жилье или, может быть, он собирается это делать в будущем? Как он это делал или собирается делать? Расспросите соседа о том, где он
сейчас живет. Какие там комнаты? Удобства? Как расположена мебель?
И, наконец, расспросите своего соседа о том, в каких гостиницах он останавливался или собирается останавливаться. Какие комнаты он заказывал или будет
заказывать? Какие там были или будут услуги?
130

Заключительная письменная работа по уроку 2
На основе заданий заключительной устной работы по уроку 2 опишите
все вышесказанное в виде сочинения (о себе или соседе) или в виде диалога.

УРОК 3
Restaurant. Menu. Food. Diets. Grocery shop and cooking
А: Я очень рада, что я в этом ресторане.
Ж: О да. Это очень непривычно —
видеть, как разные повара готовят
блюда для посетителей.
Метрдотель (МТ): Хотели бы вы сесть
за стол или расположиться у стойки и
наблюдать, как шеф-повары и их помощники готовят вам еду?
Б: Можно сделать и то, и другое?
МТ: Что вы имеете в виду?
Б: Не могли бы мы сначала сесть за
стол, посмотреть меню и заказать из
него, а затем взять напитки и идти к
стойке, чтобы наблюдать за процессом, а потом вернуться за стол и
насладиться обедом?
МТ: Конечно!
М: Это очень интересное меню. Оно
состоит из восьми разделов:
Мясные блюда.
Блюда из рыбы и морепродуктов.
Фирменные блюда.
Салаты.
Супы.
Десерты.
Напитки.
Алкогольные напитки.
ДК: Это была официантка?
Т: Нет. Это была метрдотель. Ее обязанности — встретить, поприветствовать и проводить клиентов к столикам. Все остальное будет делать официант. Официант или официантка
даст вам меню, нальёт воду, примет
заказ, а потом подаст еду.

A: I’m very glad to be in this restaurant.
J: Oh, yeah. It is very unusual to see
how different cooks prepare dishes for
customers.
Hostess (HS): Would you like to sit to
the table or to the counter and watch the
chefs and their assistants cooking your
food?
B: Can we do both?
HS: What do you mean?
B: Could we first sit to the table, look
through the menu, order from it, and
then take drinks and go to the counter to
watch the process, and after that return
to the table and enjoy our dinner?
HS: Absolutely.
М: It is a very interesting menu. It consists of eight sections:
Meat Dishes.
Fish and Sea Product Dishes.
Specials.
Salads.
Soups.
Desserts.
Beverages.
Alcoholic Drinks.
GC: Was this lady a waitress?
T: No, she wasn’t. She was a hostess.
Her duty is to meet, to greet, and to seat
the customers to the tables. All the rest
will be done by a server. A waiter or a
waitress will give you a menu, pour the
water, take the order, and later serve the
meal.

131

Продолжение табл.
ДК: Это хорошо, что у посетителя нет
каких-либо обязанностей в ресторане.
Т: Есть. Он должен заказать чтонибудь из меню, оплатить счет и
оставить чаевые, которые обычно
составляют 10% от того, что он должен заплатить по счёту.
КД: Не забывайте, официант также
сервирует стол и убирает со стола, работая со всеми этими столовыми приборами, обеденными тарелками, тарелками для хлеба и масла, для салата,
блюдцами и мисками для супа.
Т: Вы забыли вилки для салата, столовые вилки, острые столовые ножики с
зубчиками, чайные и столовые ложки.
Ж: Когда я был молодым, я работал
помощником официанта. Никто не
видел меня, потому что я работал в
комнате для мойки посуды.
А: Что ж, давайте выбирать блюда.

GC: It is good that a patron doesn’t
have any duties in the restaurant.
T: The patron does. The one has to order from the menu, pay the bill, and
leave a tip which is usually ten percent
of the bill.
CD: Don’t forget a server also sets and
clears the table dealing with all those
place settings, dinner, bread-and-butter,
salad plates; saucers, and soup bowls.

Е: А как насчет плова, вафель?
Х: В следующий раз.
КД: Почему бы вам не посмотреть
меню?
К: Я возьму только воду.
КД: Вы худеете?
К: Да.
КД: Что ваша диета позволяет вам?

E: And what about rice pilaf, waffles?
H: Next time.
CD: Why don’t you look through the
menu?
K: I will take only water.
CD: Are you slimming?
K: Yes, I am.
CD: What does your diet allow you?

T: You forgot salad forks, dinner forks,
steak knives, teaspoons, and soup
spoons.
J: When I was young, I worked as a
busboy. Nobody saw me because I
worked in the dish room.

A: Well, let’s choose dishes out of the
menu.
Б: Я возьму жареную курицу и карто- В: I will take roast chicken and mashed
фельное пюре, чесночный хлеб, салат potatoes, garlic bread, chef’s salad,
от шеф-повара, суп дня, пирожное и
soup of the day, cake, and decaf coffee.
кофе без кофеина. А вы?
And what about you?
Е: Я собираюсь заказать блинчики с
E: I am going to order pancakes with
кленовым сиропом, пудинг и чай без
maple syrup, pudding, and tea without
сахара.
sugar.
Х: Я возьму запеченную картофелину, H: I will get baked potato, grilled
поджаренный на решётке бутерброд с cheese sandwich, pumpkin or cherry
сыром, тыквенный или вишневый пи- pie, and lemonade or mineral water.
рог и лимонад или минеральную воду.

132

Продолжение табл.
К: В понедельник на завтрак я должен
есть вареную форель и свежий салат
или капусту и выпить стакан виноградного сока.
Во вторник на обед я должен есть сома, обжаренного в оливковом или кукурузном масле, с маринованными
огурцами и кабачками и выпить
кружку клубничного компота.
В среду на ужин я должен съесть
большой кусок запечённого лосося
или палтуса с тушенными на пару
цветной капустой, или баклажанами,
или артишоками и выпить бутылку
сливового и абрикосового сока с
большим количеством мякоти.
В четверг за поздним ужином я должен
съесть вяленую солею (морской язык),
или карпа, или окуня, или щуку со свежим редисом или вареной свеклой и
выпить чашку зеленого или черного
горячего или очень холодного чая.
В пятницу на перекус я должен съесть
приготовленные на гриле морепродукты: омары, крабы, креветки, гребешки и мидии с овощным салатом из
сельдерея, сладкого перца, кабачков,
репы и гороха и выпить коктейль из
грушевого и ананасового соков.
По субботам и воскресеньям я не ем
вообще. Обычно я очень голодный и
злой по выходным.
(Официантка приходит к столику.)
Официантка (О): Вы готовы сделать
заказ?
А: Да.
(После заказа)
Е: Теперь давайте перейдем к прилавку, чтобы увидеть волшебство приготовления пищи.
И: Я бы не хотела смотреть на это.
Будьте добры, скажите мне, что сейчас
делает шеф-повар и что он уже сделал.

K: On Monday for breakfast, I must eat
some boiled trout and fresh lettuce or
cabbage and drink a glass of grape
juice.
On Tuesday for lunch, I must eat some
catfish fried in olive or corn oil with
pickled cucumbers and zucchini and
drink a mug of strawberry drink.
On Wednesday for dinner, I must eat
baked salmon steak or halibut with
steamed cauliflower or eggplants or artichokes and drink a bottle of plum and
apricot juice with a lot of pulp.

On Thursday for supper, I must eat salted and dried sole or carp or bass or
Northern pike with fresh radishes or
boiled beets and drink a cup of green or
black hot or ice cold tea.
On Friday for a snack, I must eat grilled
seafood: lobsters, crabs, shrimps, scallops, and mussels with vegetable salad
of celery, bell peppers, squash, turnips,
and peas and drink cocktail of pear and
pineapple juices.
On Saturdays and Sundays, I don’t eat
at all. I am usually very hungry and angry on weekends.
(A waitress comes to the table.)
Waitress (W): Are you ready to order?
A: Yes, we are.
(After ordering)
E: Now let’s go to the counter to see the
magic of food cooking.
I: I’d rather not watch this. Will you tell
me what the chef’s doing right now and
what he’s done?

133

Продолжение табл.
КД: Конечно. Шеф-повар нарезал лук
и обжаривает его сейчас.
Е: Он обжарил лук и готовит брокколи на пару, а его помощник трёт на
тёрке сыр пармезан.
Х: Теперь они смешивают ингредиенты.
Е: Теперь они запекают всё это при
температуре 350 градусов по Фаренгейту, или 177 градусов Цельсия.
КД: Кстати, я никогда не видел так
много кухонных принадлежностей в
одном месте. Что это за кастрюли?
С: Это пароварка, двойная пароварка,
сотейник, форма для запекания и кастрюля.
КД: Я понимаю, для чего они используют половник, тёрку и открывашку
для консервов, но я не понимаю, для
чего эти штуковины на стене.
Х: Открывашка для того, чтобы открывать консервы.
Ж: Тёрка для того, чтобы натереть
сыр и овощи.
Б: Пластиковые контейнеры для того,
чтобы в них хранить продукты.
Ж: Пароварка для того, чтобы готовить
овощи на пару. Сковорода для того,
чтобы на ней жарили, и так далее.
И: Пока они готовят, давайте попросим господина Коннера дать нам рецепт своего любимого блюда.
Д: Чтобы приготовить рождественскую индейку а-ля Коннер и хорошо
принять гостей, идите в супермаркет,
берите тележку или корзину для покупок и пройдите по проходам. Вы
найдете и возьмёте индейку в отделе
мяса и птицы. Возьмите мешок лука
большого размера, контейнер зубчиков чеснока, а также пакет моркови в
овощном отделе. Возьмите коробку
крекеров, пачку соли, банку перца в
отделе выпечки. Возьмите картонный

СD: Sure, we will. The chef has chopped
the onions and is sautéing them.
E: He has sautéed the onions and is
steaming the broccoli, and his assistant
is grating the parmesan cheese.
H: Now they are mixing the ingredients.
E: And now they are baking everything
at 350 degrees Fahrenheit or
177 degrees Centigrade.
CD: By the way, I have never seen so
many kitchen utensils at one place.
What kind of pots are these?
S: These are a steamer, a double boiler,
a saucepan, a casserole dish, and
a pot.
CD: I understand what they use a ladle,
a grater, and a can opener for, but I
don’t get what are these things on the
wall for.
H: The can opener is to open cans.
J: The grater is to grate cheese and vegetables.
B: The plastic storage container is to
storage (keep) products.
J: The steamer is to steam vegetables.
The frying pan is to fry on, and so on.
I: While they are cooking, let’s ask Mr.
Conner to give us a recipe of his favorite dish.
D: To cook the Christmas Turkey a la
the Conners and to treat guests well, go
to the supermarket, take a shopping cart
or a shopping basket, and walk along
the aisles. You will find and take a turkey in the meat and poultry section.
Take a bag of large size onions, a container of garlic cloves, and a package of
carrots in the produce section. Take a
box of crackers, a box of salt, and a jar
of pepper in the baking products section. Get a carton of milk and a container

134

Продолжение табл.
пакет молока, контейнер майонеза в
молочном отделе. Возьмите буханку
чёрного или белого хлеба в хлебобулочном отделе. Возьмите полфунта
чернослива, три унции изюма или жестяную банку маринованных ананасов
в отделе консервированной продукции. Затем переходите к отделу
напитков и возьмите пять шестибаночных упаковок газировки.
И наконец, толкайте свою тележку к
кассе, постойте в очереди и заплатите
за товар кассиру. Упаковщик положит
всё, что вы купили, в бумажные или
пластиковые пакеты. Что касается рецепта, он прост, как три копейки: отварите рис, нарежьте овощи, запихайте в индейку всё, включая майонез, и
запекайте при температуре
350 градусов по Фаренгейту в течение
двух часов.
В: Хорошо, друзья! Обед готов и подан на стол. Давайте насладимся едой.

of mayonnaise in the dairy section.
Grab a loaf of brown or white bread in
the baked goods section. Take a half a
lb. of prunes, three oz. of raisins, and a
can of stewed pineapples in the canned
goods section. Then move to the beverages section and take five six-packs of
soda. Finally, push your cart to the
check stand, stay in the line, and pay to
the checker. A bagger will pack your
stuff into paper or plastic bags. As for
the recipe, it is as easy as one, two,
three: boil rice, chop vegetables, stuff
the turkey with everything including
mayonnaise, and bake at 350 degrees
Fahrenheit for 2 hours.

V: OK, guys! The dinner is ready and
served. Let’s enjoy our food now.

Verbs
prepare
like
sit (sat,
sat)
watch
cook
mean
(meant,
meant)
look
through
order
return
enjoy
consist of
meet
(met, met)

готовить
нравиться
сидеть

choose
(chose,
chosen)
grate

выбирать

натирать
на тёрке
work
работать
see (saw, видеть
seen)
mash
разминать
просматривать bake
запекать
grill
готовить
заказывать
на решётке
возвращать
slim
худеть
наслаждаться
permit
разрешать
состоять из
eat (ate, есть
знакомиться
eaten)
смотреть
готовить
иметь в виду

135

mix
understand
(understood,
understood)
open
storage
keep (kept,
kept)
treat
walk

перемешивать
понимать
открывать
хранить
хранить

принимать
ходить пешком
find (found, находить
found)
grab
брать
stew
тушить
move
двигать

Продолжение табл.
greet
seat
serve
pay (paid,
paid)
leave (left,
left)
forget
(forgot,
forgotten)
set (set,
set) clear

приветствовать
усаживать
обслуживать
платить

deal with
(dealt,
dealt)

иметь дело с

оставлять

boil
drink
(drank,
drunk)
fry
pickle
steam

забывать
накрывать (на
стол)

salt
dry
chop
sauté

варить
пить

push
check
stand
(stood,
жарить
stood)
мариновать stay
готовить
pack
на пару
stuff
солить
include
сушить
harm
рубить
готовить
на медленном огне

толкать
проверять
стоять
оставаться
упаковывать
набивать
включать
вредить

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 3)
1. prepare dishes for customers
2. sit at the tables or at the
counter
3. watch the chefs and their
assistants cooking your
food
4. look through the menu
5. order from the menu
6. take drinks
7. watch the process
8. go to the counter
9. return to the table
10. enjoy our dinner
11. greet the customers
12. seat the customers to
the tables
13. give the menu
14. pour the water

15. take the order
16. serve the meal
17. have duties in the restaurant
18. order from the menu
19. pay the bill
20. leave a tip
21. set the table
22. clear the table
23. choose dishes out of the
menu
24. chop the onions
25. sauté the vegetables
26. steam the broccoli
27. grate the parmesan
cheese
28. mix the ingredients
29. bake everything at
350 degrees Fahrenheit or
177 degrees Celsius

136

30. open cans
31. storage (keep) products
32. fry on the frying pan
33. treat guests well
34. go to the supermarket
35. take a shopping cart
or a shopping basket
36. walk along the aisles
37. push your cart to the
check stand
38. stay in the line
39. pay to the checker
40. pack your stuff into
paper bags
41. boil rice
42. stuff the turkey with
everything including
mayonnaise
43. eat food

Oral practice
Diets
Самостоятельная работа 1
На основе таблиц различных диет и образца ниже расспросите о диете.
Weekdays

Meals

Cooking Ways

Food

Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

breakfast
lunch
brunch
dinner
supper
breakfast
5 o’clock tea

boiled
fried
baked
roasted
fresh
smoked
salted

beef
mutton
pork
veal
ham
sausages
lamb

Weekdays
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

Meals
breakfast
lunch
brunch
dinner
supper
breakfast
5 o’clock tea

Cooking Ways
boiled
fried
baked
roasted
frozen
smoked
salted

Food
salmon
sturgeon
pike perch
catfish
tuna
trout
herring

Weekdays
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

Meals
breakfast
lunch
brunch
dinner
supper
breakfast
5 o’clock tea

Cooking Ways
boiled
fried
baked
roasted
fresh
dried
salted

Food
macaroni/pasta
brown bread
pie
toasts
cookies
roll
crackers

Weekdays
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

Meals
breakfast
lunch
brunch
dinner
supper
breakfast
5 o’clock tea

Cooking Ways
soft-boiled
fried
baked
roasted
fresh
smoked
salted

137

Food
eggs
chicken
goose
turkey
pheasant
duck
dove

Weekdays
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

Meals
breakfast
lunch
brunch
dinner
supper
breakfast
5 o’clock tea

Cooking Ways
boiled
smoked
baked
frozen
fresh
mixed
salted

Weekdays
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday

Meals
breakfast
lunch
brunch
dinner
supper
breakfast
5 o’clock tea

Cooking Ways
boiled
fried
baked
roasted
fresh
pickled
salted

1. What must I eat on Monday for
breakfast?
2. What must I eat on Tuesday for
lunch?
3. What must I eat on Wednesday for
brunch?
4. What must I eat on Thursday for
dinner?
5. What must I eat on Friday for supper?
6. What must I eat on Saturday for
breakfast?
7. What must I eat on Sunday for
5 o’clock tea?

Food
milk
cheese
cottage cheese
yogurt
kefir
cream
sour cream
Food
beet
carrot
eggplant
pumpkin
garlic
tomatoes
cucumbers

1. On Monday for breakfast, you must eat
boiled beef.
2. On Tuesday for lunch, you must eat
fried mutton.
3. On Wednesday for brunch, you must
eat pork.
4. On Thursday for dinner, you must eat
pickled veal.
5. On Friday for supper, you must eat
smoked salami.
6. On Saturday for breakfast, you must
eat baked ham.
7. On Sunday for 5 o’clock tea, you must
eat frozen deer.
Menu

Самостоятельная работа 2
На основе меню ниже и данного образца сделайте заказ в ресторане.
1. What do you want to order for the
1st course?
2. What soup do you want to order?
3. What do you want to order for the
2nd course?

1. For the 1st course, I want to order
chicken broth.
2. I want to order onion soup.
3. For the 2nd course, I want to order meat
dumplings.

138

Продолжение табл.
4. What do you want to order for the
main course?
5. What salad do you want to order?

4. For the main course, I want to order an
omelet.
5. I want to order a salad of tomatoes and
cucumbers.
6. For dessert, I want to order chocolate
ice cream.
7. I want to order a can of beer, a bottle
of lemonade.

6. What do you want to order for dessert?
7. What drinks do you want to order?

Menus
Dish Name /
Ingredients
meat dumplings (meat,
dough)
mutton shish kebob
beef steak
beef stroganoff
Dish Name /
Ingredients
boiled rice
mashed potatoes
boiled pasta
vegetable stew
Dish Name /
Ingredients
cabbage salad
pea/onion salad
pickled cucumbers
lettuce salad
Dish Name /
Ingredients
raspberry jam
strawberry ice cream
watermelon jelly
stewed cherries
Dish Name /
Ingredients
light beer
dry red wine

Served in

Weight

Price

sauce pan

390 grams

$2.99 / 98 rubles 5 kopecks

dish
pan
plate

260 grams
330 grams
520 grams

$3.78 / 156.76 rubles
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles

Served in
sauce pan
pot
cup
plate

Weight
550 grams
260 grams
590 grams
620 grams

Served in
shallow plate
dish
saucer
plate

Weight
310 grams
480 grams
210 grams
420 grams

Served in
saucer
plate
cup
plate

$2.99 / 98 rubles 5 kopecks
$3.78 / 156.76 rubles
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles
Price
$2.99 / 98 rubles 5 kopecks
$3.78 / 156.76 rubles
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles

Weight

Price

150 grams
260 grams
580 grams
390 grams

$2.99 / 98 rubles 5 kopecks
$3.78 / 156.76 rubles
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles

Weight

Price

Served in
mug
wine glass

Price

390 grams
480 grams
139

$2.99 / 98 rubles 5 kopecks
$3.78 / 156.76 rubles

Продолжение табл.
Dish Name /
Ingredients
cognac
champagne
Dish Name /
Ingredients
lemonade
pure water
apple drink
pear juice
Dish Name /
Ingredients
boiled shrimps
grain black caviar
lobster
crab

Served in

Weight

vodka glass
bottle

50 grams
620 grams

Served in

Weight

can
plastic bottle
jar
box

350 grams
460 grams
530 grams
620 grams

Served in
sauce pan
pot
cup
plate

Price
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles
Price
$2.99 / 98 rubles 5 kopecks
$3.78 / 156.76 rubles
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles

Weight
350 grams
460 grams
530 grams
620 grams

Price
$2.99 / 98 rubles 5 kopecks
$3.78 / 156.76 rubles
$4.12 / 198.45 rubles
$4.35 / 231.65 rubles

Самостоятельная работа 3
На основе меню и образца ниже обговорите стоимость и вес блюд.
1. What dishes can you offer me 2. For the 1st course, we can offer you fish
for the 1st course?
soup, beef broth, mushroom bouillon. What do
you want to order?
3. I want to order fish soup.
4. It consists of sturgeon, potatoes, olives, pepWhat does this soup consist of? per, onion, and pasta.
5. What is this soup served in?
6. It is served in plates.
7. How many grams is a plate of 8. It is 350 grams.
fish soup?
9. How much is a plate of soup? 10. It is 5 dollars 95 cents, or 164 rubles
87 kopecks.
Самостоятельная работа 4
На основе образца расскажите рецепт своего блюда.
To cook a salad of tomatoes and cucumbers, take 500 grams of tomatoes, half a
kilo of cucumbers, two middle-sized onions, some garlic, some salt, and some vegetable oil (olive, sunflower, corn, soy oil), or sour cream, or mayonnaise. Wash vegetables. Peel onions, cucumbers, and garlic. Cut vegetables into small round pieces.
Put vegetables into a deep plate. Add some salt to your taste. Mix everything thoroughly. Pour some vegetable oil or add some sour cream or mayonnaise. The salad is
ready. Serve chilled.

140

УРОК 4
Educations. Relatives. Comparing. Walking directions
(Директор летней школы для взрослых приветствует членов группы.)
ДР: Доброе утро всем! Большое вам
спасибо за то, что вы пришли в нашу
летнюю школу для взрослых. У вас
будут те же классы, что и у большинства старшеклассников.
A: В какие классы ходят учащиеся
школы для старшеклассников?
К: От 9 до 12 класса.

(The principal of summer school for
adults greets the members of the group.)
PL: Good morning, everybody! Thank
you very much for coming to our
summer school for adults. You will
have the same classes as most of the
high school students have.
A: What grades are high school students?
K: They are nine to twelve grades.

A: Это государственная, или частная,
или приходская школа?
ДР: Это, безусловно, государственная
школа.
Б: Система воспитания и образования
состоит из яслей для младенцев от
0 до 1 года, детских садов для малышей от 1 года до 3 лет, дошкольных
заведений для детей от 3 до 5 лет. Затем идут начальные школы для учащихся с 1 по 6 класс, или учащихся с 6
до 11 лет; средние школы, или школы
для младших старшеклассников, для
учащихся 7 и 8 классов, или учащихся
от 12 до 13 лет. И, наконец, школы для
старшеклассников для учащихся от
9 до 12 классов, или учащихся от 14
до 18 лет. Американская система похожа на нашу британскую систему.
Ж: Что есть у американцев для тех,
кто окончил школу, и для взрослых?

A: Is this a public, or private, or parochial school?
PL: It certainly is a public school.
B: The system of care and education
consists of nurseries for 0 to 1 year-old
babies, kindergartens for 1 to 3 yearold toddlers, and preschools for 3 to
5 year-old children. Then there come
elementary schools for grades 1 to 6 or
for 6 to 11 year-old kids; middle
schools or junior high schools for
grades 7 and 8 or ages 12 to 13. And
finally, there come high schools for
grades 9 to 12 or 14 to 18 year-old students. American system is like our
British system.

J: What do the Americans have for
those who graduated from schools and
for adults?
К: Есть местные колледжи или двухK: There are community colleges, or
годичные колледжи; четырехгодичные 2 year colleges, 4 year colleges, and
колледжи и университеты.
universities.
И: Я знаю, что многие иммигранты
I: I know that a lot of immigrants preпредпочитают учиться в двухгодичfer to study at the community colleges.
ных колледжах. Почему?
Why?
К: Потому что правительство штата
K: Because the state government proоказывает финансовую помощь и вы- vides financial aid and pays scholarплачивает пособие на обучение.
ships.
141

Продолжение табл.
В: Это правильно. Например, моя жена получила 2100 долларов за осенний
семестр и такую же сумму денег за весенний семестр.
ДК: Они платят вам только после того,
как вы прожили год или более в Калифорнии, и если у вас низкий доход.
И: Платите ли вы двухгодичному колледжу, если вы прожили менее чем
год или ваши доходы высокие?
В: Да. Но вы платите очень мало, около
60 долларов за зачётную единицу.
Е: Что такое зачётная единица?
К: Зачётная единица — это наименьшее возможное количество учебных
часов. Обычно это 20 часов. Обычно
занятия состоят из трёх зачётных единиц и длятся один семестр: 2 часа в
день 2 раза в неделю 4 месяца.
И: Можете ли вы получить какую-то
степень в колледже?
КД: Конечно, можете. Вы можете получить степень младшего специалиста.
Для получения степени бакалавра
необходимо окончить 4-годичный колледж или университет. Для получения
степени магистра надо учиться 6 лет.
М: Есть ли профессиональнотехнические училища или школы подготовки к профессии?
Б: Да, есть. Занятия там обычно длятся
один семестр. Но не всегда.

V: That is correct. For example, my
wife received 2100 dollars for a fall
semester and the same amount of money for the spring semester.
DC: They pay you only after you lived
a year or more in California and your
income is low.
I: Do you pay to a community college
if you lived less than a year or your income is high?
V: Yes, you do. But you pay very little,
about 60 dollars per unit.
E: What is a unit?
K: A unit is the smallest possible class.
It usually lasts 20 hours. Usually classes are three units and last a semester:
2 hours a day, 2 times a week for
4 months.
I: Can you get a degree in a community
college?
CD: Sure, you can. You can receive an
associate degree. To receive a bachelor’s degree, you must graduate from a
4-year college or a university. To receive a master’s degree, you have to
study 6 years.
M: Are there any vocational schools or
trade schools?

B: Yes, there are. The classes there
usually last only one semester. But it
depends.
А: Какие предметы у учащихся школы A: What classes do the high school
для старшеклассников?
students have?
ДР: У них есть история США, мировая PL: They have the US History, World
история, правительство США и граж- History, US Government, and Citizenданство (обществоведение).
ship.
Х: Это так называемые общественные H: These are so-called social sciences.
науки.
Б: У них также есть математика, есте- B: They also have Mathematics, Sciственная наука, музыка, физическое
ence, Music, and Physical Education,
воспитание, или физкультура.
or P. E.
142

Продолжение табл.
ДК: Из каких предметов состоит естественная наука?
T: Она состоит из географии, физики,
химии и биологии.
Б: У них также есть литература, английский язык для студентов, у которых он не родной, иностранные языки;
часто это французский и испанский.
Е: Есть ли у них искусство и ремёсла?
КД: Да. У них есть искусство и труд
или занятия в мастерских.
Е: Откуда вы это знаете?
КД: Я живу в Мексике, но я учился в
США.
Ж: Каковы основные предметы?
КД: Это математика, английский язык,
история и наука. Все остальные — это
факультативные предметы (предметы
по выбору ученика).
Е: Как студент выбирает предметы,
которые ему нужны?
Б: Есть консультанты, которые консультируют студентов и помогают им.
Х: Я знаю, что математика подразделяется на алгебру, геометрию, тригонометрию и арифметику.
С: Сложение, вычитание, умножение и
деление относятся к математике.
Х: В геометрии рассматриваются круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, эллипсы, овалы и другие
фигуры.
С: Тригонометрия занимается объёмами, такими как: цилиндры, кубы,
конусы, пирамиды и шары.
ДК: Я ненавижу математику! У нас
она будет?
T: Будет. Кстати, я люблю математику.
Я обожаю математику. Я восхищаюсь математикой. Мне нравится решать
задачи и делать вычисления.
M: У нас будет естественная наука, не
правда ли?
143

GC: What does science include?
T: It includes Geography, Physics,
Chemistry, and Biology.
B: They also have Language Arts, English Language Development for ESL
students, and Foreign Languages, often
French and Spanish.
E: Do they have Arts?
CD: They do. They have Arts and Industrial Arts, or Shops.
E: How do you know?
CD: I live in Mexico, but I studied in
the USA.
J: What are the core subjects?
CD: They are Math, English, History,
and Science. All the rest are elective
subjects.
E: How does a student choose the subjects she or he needs?
B: There are counselors who consult
the students and help them.
H: I know that Math is subdivided into
Algebra, Geometry, Trigonometry, and
Calculus.
S: Math stuff is additions, subtractions,
multiplications, and divisions.
H: Geometry deals with circles,
squares, triangles, rectangles, ellipses,
ovals, and other shapes.
S: Trigonometry deals with solids, such
as: cylinders, cubes, cones, pyramids,
and spheres.
GC: I hate math! Will we have it?
T: We will. By the way, I love math. I
adore math. I admire math. I like to
solve problems and do calculations.
M: We will have science, won’t we?

Продолжение табл.
С: Да. Мы будем делать опыты,
наблюдать природу и записывать результаты.
ДР: Перед тем как вы заполните заявления, госпожа Кейт Уиллингтон, наш
заместитель директора, покажет вам
школу и ознакомит вас с планом эвакуации в случае чрезвычайной ситуации, который обычно находится на
стене у двери в каждом классе, если
вы не возражаете.
ДК: Мы не возражаем. Но перед тем
как мы выйдем из офиса, могу я вам
задать один вопрос? Это фотография
вашей семьи на вашем столе?
ДР: Да. Это фотография всей семьи
Адамсов в доме наших мамы и папы,
сделанная на прошлом Дне благодарения.
Т: А кто эти симпатичные мальчик и
девочка? Это ваши сын и дочь?

S: Yes, we will. We will do experiments, observe nature, and record the
results.
PL: Before you fill out the applications,
Mrs. Kate Willington, our Vice Principal, will show you around the school
and get you acquainted with the emergency evacuation plan which is usually
posted on the wall at the door of each
classroom if you don’t mind.
GC: We don’t. But before we leave
your office, may I ask you a question?
Is this your family picture on your
desk?
PL: Yes, it is. This is the picture of the
Adams family at our Mom and Dad’s
home shot last Thanksgiving.

T: Who are these good-looking boy
and girl? Are they your son and your
daughter?
ДР: Нет.
PL: No, They are not.
T: Да ну! Они похожи на вас!
T: Why, they look like you!
ДР: Это мои племянник и племянница, PL: They are my nephew and my
дети сестры моей жены и моего своя- niece, my wife’s sister and brother-inка. Характером они пошли в моего от- law’s children. They take after my dad,
ца, их деда. Моей маме нравятся вну- their grandfather, in character. My
ки. Она любит и обожает своих внуmother likes, loves, and adores her
ков.
grandchildren.
Б: Эти дети не похожи ни на кого в
B: These kids do not look like anyone
вашей семье.
in your family.
ДР: Это пасынок и падчерица моей
PL: They are my cousin’s stepson and
двоюродной сестры. Дети ее мужа.
stepdaughter, her husband’s kids. This is
Это его второй брак. Он вдовец.
his second marriage. He is a widower.
К: Кто самый добрый в вашей
K: Who is the kindest person in your
семье?
family?
ДР: Дайте мне подумать. Моя тетя Ева PL: Let me see. My aunt Eva is kind.
добрая. Мой дядя Джон добрее. Мой
My uncle John is kinder. My nephew
племянник Стивен гораздо добрее, а
Steven is much kinder, and my siblings
мои братья и сестры самые добрые.
are the kindest.
Ж: А кто самый талантливый в вашей J: Who is the most talented in your
семье?
family?
144

Продолжение табл.
ДР: Моя теща талантливее, чем я. Моя
двоюродная сестра Елизавета намного
талантливее. Мои братья и сестры самые талантливые.
А: Спасибо. Мы можем выходить.
ДР: Пожалуйста, госпожа Кейт Уиллингтон, когда вы выйдете из здания,
поверните налево и идите прямо до
главного спортзала, вы будете проходить кафетерий справа от вас. Зайдите
в спортзал, пройдите через него и
выйдите на стадион. Когда вы будете
возвращаться, пройдите вдоль вверх
по аллее к библиотеке, потом пройдите через площадь перед библиотекой и
зайдите в учительскую. Там они заполнят заявления.
Заместитель директора (ЗД): Наша
столовая часто используется как
спортзал. Мы сдвигаем обеденные
столы и скамейки к стенам, когда мы
проводим здесь ФК (физкультуру).
Обычно учебные классные комнаты
смежных предметов находятся в одном здании. В середине здания находится комната для учителей.
ДК: Это спортзал?
ЗД: Да. Комплекс состоит из тренажерного зала, танцевального зала, основного и вспомогательного спортзалов, раздевалок для мальчиков и девочек с ящиками для вещей и душами.
T: Это стадион?
ЗД: Да. Здесь мы играем в американский и европейский футбол.
ДК: Трибуны из алюминия?
T: Беговая дорожка из специальной
резины?
ЗД: Да. Также у нас есть теннисные
корты, бассейны и несколько бейсбольных полей.

145

PL: My mother-in-law is more talented
than I am. My cousin Elizabeth is
much more talented. My siblings are
the most talented.
A: Thank you. We are ready to go.
PL: So, please, Mrs. Willington, when
you go out of the building, first turn to
the left and go straight ahead as far as
the main gym. You will pass the cafeteria on your right. Go into the gym,
then go through the gym, and go out
into the stadium. When you go back,
go up along the alley to the library,
then go across the library square, and
enter the teachers’ lounge. There they
will fill out their applications.
Vice Principal (VP): Our cafeteria is
often used as a gym. We move lunch
tables and lunch benches to the walls
when we have P. E. here. Usually the
classrooms of related subjects are in
one building. There is a stuff lounge in
the middle of the building.

GC: Is this the gym?
VP: Yes, it is. There is a weight room,
dance rooms, main and auxiliary gyms,
and rooms for boys and girls with
lockers and showers.
T: Is this a stadium?
VP: Yes, it is. We play football and
soccer here.
GC: Are the bleachers made of aluminum?
T: Are the tracks made of special rubber?
VP: They are. There are tennis courts,
swimming pools, and some baseball
fields as well.

Продолжение табл.
Ж: Ваши школьные команды в основном побеждают или проигрывают?
ЗД: По-разному. Теперь пойдемте к
административному офису. Это офис
заместителя директора. Наш замдиректора отвечает за поведение. Если у
вас плохое поведение, учитель напишет рапорт и отправит вас сюда или в
КДП (в комнату для провинившихся).
КД: Госпожа замдиректора шутит. Не
слушайте ее.
(В комнате для учителей)
В: Вот бланки заявлений, которые необходимо заполнить. Напишите разборчиво ваши личные данные, включая дату
рождения, место рождения, номер социального страхования, и распишитесь в
графе № 18, озаглавленной «подпись».
ДР: Мои поздравления. С этого момента вы наши студенты. Так что завтра
ваша обыденная жизнь поменяется.
A: В какое время мы будем подниматься с постели?
Ж: Мы будем просыпаться в 6 утра и
вставать в 6.05 утра.
И: Потом я буду принимать душ, одеваться, завтракать, пить чай и ехать в
школу.
T: Вы имеете в виду, что ваши гостеприимные хозяева будут подвозить
вас до школы?
М: В школе мы будем задавать вопросы и отвечать на них, работать в группах, разделяя обязанности и помогая
партнерам, не правда ли?
Е: Да. Некоторые из нас будут раздавать и собирать задания.
M: Какие задания будут у нас?
Е: Лёгкие, такие как заполнить пробелы, обвести правильный ответ,

146

J: Do your school teams mostly win or
lose?
VP: It depends. Now let’s go to the
administrative office. This is a vice
principal office. Our vice principal is
responsible for behavior issues. If your
conduct is poor, the teacher will write a
referral and send you here, or to OCS
(on campus suspension) room.
СD: Mrs. Vice Principal is kidding.
Don’t listen to her.
(In the teachers’ lounge)
V: Here are the applications you need
to fill out. Print your personal information including date of birth, place of
birth, social security number and sign
in the box 18 “Signature.”
PL: My congratulations! You are our
students now. So tomorrow your daily
routines will change.
A: What time will we get up?
J: We will wake up at 6 in the morning and get up at 6.05 in the morning.
I: Then I will take a shower, get
dressed, eat my breakfast, drink my tea,
and drive to school.
T: Do you mean your hospitable hosts
will pick you up to school to drop you
off there?
M: In school, we will ask and answer
questions and work in groups sharing
duties and helping partners, won’t we?
E: Yes, We will. Some of us will pass
out and collect worksheets with assignments.
M: What kind of assignments will we
have?
E: Easy ones: like, fill in the blanks, circle the correct answer, cross out the

Продолжение табл.
вычеркнуть неправильное слово,
найти соответствия, исправить ошибки и расставить слова в нужном порядке.
С: Если будем работать вместе, мы
будем осуществлять мозговой штурм
и обсуждать проблемы, чертить графики и рисовать картинки.
Х: Мы будем читать, повторять, копировать и подчёркивать.
T: Что касается меня, то я уже с нетерпением жду, когда занятия закончатся.
ДК: Почему?
КД: Чтобы вернуться домой, пообедать, сделать домашнее задание и отдохнуть (расслабиться).
И: Что ты имеешь в виду, когда говоришь «отдохнуть (расслабиться)»?
КД: Посмотреть телевизор, почитать
газеты и пойти спать.
И: Зачем?
КД: Чтобы проснуться в 6 часов, сделать зарядку, сесть на автобус, который идёт в школу.

wrong word, match the items, correct the
mistakes, and put the words in order.

S: If we work together, we will brainstorm and discuss a problem and draw
diagrams and pictures.
H: We will read, repeat, copy, and underline.
T: As for me, I am looking forward to
after-school time already.
GC: Why?
CD: To come home, to have dinner, to
do homework, and to relax.
I: What do you mean “to relax”?
CD: To watch TV, to read the paper,
and to go to bed.
I: What for?
CD: To wake up at 6 o’clock, to exercise, and to take bus to school.

Verbs
greet
consist of
graduate
from
prefer
study
provide
pay
receive
last
depend
include
choose
need

приветствовать
состоять из
выпускаться
из
предпочитать
учиться
обеспечивать
платить
получать
длиться
зависеть
включать
выбирать
нуждаться

mind
move
relate
play
win
loose
let
be responsible for
behave
conduct
write
send
be kidding
listen to
print

возражать
двигать
относиться
играть
побеждать
проигрывать
позволять
отвечать за
вести себя
вести
писать
посылать
дурачиться
слушать
печатать
147

заполнять
обводить
вычёркивать
match the находить
items
соответствия
correct the исправлять
mistakes
ошибки
put the
расставлять
words in
слова по поorder
рядку
brainstorm осуществлять мозговой штурм
discuss
обсуждать
fill in
circle
cross out

Продолжение табл.
консультировать(ся)
help
помогать
знать
know
subdivide подразделять
deal with иметь дело с
hate
ненавидеть
love
любить
adore
обожать
admire
восхищаться
like
нравиться
do calcula- делать подtion
счёты
do exper- проводить
iment
эксперименты
observe
наблюдать за
nature
природой
record the записывать
results
результаты
fill out
заполнять
показывать
show
get acзнакомиться
quainted
post
вывешивать
consult

sign
change
get up
wake up
take
a shower
get dressed
drive
mean
pick up
drop off
ask
answer
share
pass out
collect

подписывать
менять
вставать
просыпаться
принимать
душ
одеваться
вести машину
иметь в виду
подвозить
сбрасывать
спрашивать
отвечать
совместно
использовать
раздавать
собирать

рисовать карандашом
diagram
чертить
читать
read
repeat
повторять
copy
копировать
underline подчёркивать
look forждать с неward to
терпением
делать доdo
homework машнее задание
relax
расслабляться
watch
смотреть,
наблюдать
go to bed идти спать
exercise
упражнять
take bus
садиться в
автобус
draw

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 4)
1. greet the members of
the group
2. come to the summer
school for adults
3. consist of nurseries,
kindergartens, preschools, and elementary
schools
4. graduate from middle
schools and high
schools
5. prefer to study at the
community colleges
6. provide financial aid
7. pay scholarship

22. adore Math
23. admire Math
24. solve problems
25. do calculations
26. do experiments
27. observe nature
28. record the results
29. fill out the applications
30. show around the school
31. get acquainted with the
emergency evacuation plan
32. post the note on the wall
at the door of a classroom
33. mind difficult job

148

51. take a shower
52. get dressed
53. eat breakfast
54. drink tea
55. drive to school
56. mean something
57. pick a student up to
school
58. drop a student off
there
59. ask and answer questions
60. work in groups
61. share duties
62. help partners

Продолжение табл.
8. receive 2100 dollars
for a fall semester
9. live a year or more in
California
10. pay about 60 dollars
per unit
11. last 20 hours
12. get a degree in a
community college
13. depend on scholarship
14. include Geography,
Physics, Chemistry and
Biology
15. study in the USA
16. choose the subjects
17. consult the students
18. help a vice principal
and a counselor
19. deal with circles,
squares, triangles, rectangles, ellipses, ovals
and other shapes
20. deal with solids,
such as: cylinders, cubes, cones, pyramids
and spheres
21. hate Math

34. use a multipurpose
room as a gym
35. move lunch tables and
lunch benches to the walls
36. play football and soccer
37. make bleachers of aluminum and special rubber
38. win the 1st quarter of the
game
39. loose the set
40. end the game in a draw
41. conduct poor
42. write a referral
43. send a boy to OCS (on
campus suspension) room
44. listen to the custodian
45. print your personal information
46. include date of birth and
social security number
47. sign in the box
18 “Signature”
48. change the daily routines
49. get up at 6.05 in the
morning
50. wake up at 6 in the
morning

63. pass out and collect
worksheets with assignments
64. fill in the blanks
65. circle the correct answer
66. cross out the wrong
word
67. match the items
68. correct the mistakes
69. put the words in order
70. brainstorm and discuss
a problem
71. draw diagrams and
pictures
72. read the paper
73. repeat sentences
74. copy words
75. underline phrases
76. look forward to afterschool time
77. come home
78. have dinner
79. do homework
80. relax at home
81. watch TV
82. go to bed
83. exercise memory

Oral practice
Самостоятельная работа 1
На основе таблиц и образца ниже расспросите соседа о его родственниках.
1. Do you have many (a lot of / plenty
of) relatives?
2. What relatives do you have?
3. What relative do you want to tell
me about?
4. What is his name?
5. How old is he?
6. How many years is he older, or
younger than you are?
7. Who does he look like?
8. Who does he take in character after?

1. No, I don’t. I have a few (some) relatives.
2. I have a son, an aunt, ...
3. I want to tell you about my uncle.
4. His name is Russell Morris.
5. He is 64 (years old).
6. He is 24 years older than I am.
7. He looks like his mother.
8. He takes in character after his father.
149

Names

Age

Patricia Mona
Tony Bernard
Russell
Morris
Sara Rachel
Dulsy Susan
Win Wesley

20
7
64

Age
Difference
20
33
24

72
11
46

32
29
6

Relatives
daughter
son
uncle
aunt
goddaughter
stepfather

Relatives
wife
uncle
daughter
son
cousin
godson

Names

Age

Ann Mary
Jeff George
Elizabeth Kate
Steven Robert
Rebecca Kathy
Craig Michael

41
59
12
7
24
5

Age
Difference
11
29
18
23
6
25

... looks like

... takes in
character after

aunt
stepmother
mother

brother
father-in-law
father

husband
cousin
godfather

godmother
half-sister
brother’s wife

... looks like

... takes in
character after

grandfather
aunt
mother
sister
stepfather
godfather

grandmother
wife
father
brother
mother-in-law
godmother

Самостоятельная работа 2
На основе таблицы прилагательных и образца ниже попросите соседа
сравнить его родственников.
1. Who is kind in your family?
2. Who is kinder in your family?
3. Who is much (less) kinder in your
family?
4. Who is the kindest in your family?
5. Who is talented in your family?
6. Who is more talented in your family?
7. Who is much more talented in your
family?
8. Who is the most talented in your
family?

1. My sibling is kind in my family.
2. My stepfather is kinder in my family.
3. My aunt is much kinder in my family.
4. My uncle is the kindest in my family.
5. My cousin is talented in my family.
6. My sister-in-law is more talented in my
family.
7. My half-brother is much more talented
in my family.
8. My niece is the most talented in my family.

Adjectives
1. good (better,
best)
2. high
3. low
4. responsible
5. poor

11. young
12. slim
13. fresh
14. hungry
15. angry
16. favorite

22. large
23. dear
24. wonderful
25. reliable
26. modest
27. brave
150

33. interesting
34. good-looking
35. attractive
36. creative
37. brilliant
38. pleasant

Продолжение табл.
6. small
7. hospitable
8. unusual
9. usual
10. different

17. ordinary
18. nice
19. well-known
20. lucky
21. clever

28. talented
29. beautiful
30. famous
31. charming
32. delighted

39. happy
40. hard-working
41. smart
42. absent-minded
43. terrible

Самостоятельная работа 3
На основе данных в таблице и образца ниже расспросите соседа о его
родственнике, обучающемся в каком-либо учебном заведении.
1. Alexis Kossovsky’s niece attends a preschool.
2. Her favorite teacher is her caregiver,
and her favorite administrator is her school
nurse.
3. What is Alexis niece’s favorite sub- 3. Her favorite subject is Reading.
ject?
4. What is her grade for Reading?
4. Her grade for Reading is A+, or 98%.
5. What do the students do when they 5. When they have Reading, they read,
have Reading?
write letters, retell stories, listen to the
teacher, and so on.
6. What is her favorite place in the
6. Her favorite place in the school is the
school?
administrative building.
7. What extra curriculum activity does 7. She is an actress in the Theater.
she do?
1. What school does Alexis
Kossovsky’s niece attend?
2. Who is Alexis niece’s favorite
teacher and administrator?

Favorite
Favorite
What do
Subjects
Teacher /
they do in
and
Favorite
the
Grade
Administrator
classroom?
for it
Alexis
Caregiver /
Reading, read, write
Kossovsky’s school nurse
A+
letters, and
niece /
(98%)
retell stories
preschool
Joshua Gil- Music teacher / Writing, read, write
lette’s
teacher assistant B−
words, and
nephew /
(82%)
retell stories
kindergarten
Brittany
Dance teacher / Ballet,
dance, act,
Jones’s son / vice principal
no
and perelementary
grades
form
school
Name of the
Relative /
School

151

Favorite
Place in
the School
administrative building
library

Clubs and
Extra
Curriculum
Activity
(Position)
Theater / an
actress

Book Club /
the treasurer

dance room Dance Team /
a dancer,
Cheerleading /
a cheerleader

Продолжение табл.
Name of the
Relative /
School
Miguel
Gomez’s
brother /
middle
school

Giovanni
Carleone’s
daughter /
college

Tiffany
Swenson’s
stepson /
high school

Carlos Diaz’s father /
university

Favorite
Favorite
What do
Subjects
Teacher /
they do in
and
Favorite
the
Grade
Administrator
classroom?
for it
Math and GeAlgebra, do multipliometry teacher / B−
cation, divicounselor
(80%),
sion, addiGeome- tion, subtry,
traction,
B (84%) solving
equations,
and problem solving
Professor of
Foreign
read, learn
Spanish PHD / Lanvocabulary,
head of the de- guages:
do oral expartment
Spanish, ercises,
French,
translate
A−
texts, work
(90%)
in groups,
write essays, and do
projects or
presentations
Teacher of His- US His- learn geogtory and Social tory,
raphy,
Sciences / the
Govern- memorize
principal
ment,
dates, learn
C−
names,
(70%),
write tests,
C+
read the
(78%)
Constitution, and
learn laws
Professor of
Food
write lecfood technolo- Protures, pargy, Doctor of
cessing, ticipate in
Science / none D+
seminars,
(68%)
and pass the
exams

152

Favorite
Place in
the
School
multipurpose room

Clubs and
Extra
Curriculum
Activity
(Position)
Math Club /
the president,
Chess Club /
a member

cafeteria /
dinning
commons

Spanish
Club / International
Club /
Communications Club / a
member

tennis
courts

Tennis
Team / the
first racket

bleachers
of the stadium

Student
Council / a
member

Продолжение табл.
Favorite
Favorite
What do
Subjects
Teacher /
they do in
and
Favorite
the
Grade
Administrator
classroom?
for it
Kenny
English teaLanwrite essays
Kern’s sischer / principal guage
and journals
ter / high
Arts and and correct
school
English, spelling
A
mistakes
Spring
Biology teacher Biology, do experiYang’s
(Earth/Life Sci- D−
ments and
cousin / high ence) / none
(60%),
laboratory
school
and
work
Physics,
D (64%)
Helmut
Chemistry
Drama
read plays,
Kohl’s
teacher (Asand Vis- perform in
grandson /
tronomy) / suual Arts, front of
middle
perintendent
F (behav- class, write
school
ior), A+ scripts, and
(100%)
do improvisation
Indira
Geography
Geome- solve equaSimarpreet’s teacher /
try and
tions, do
niece / high librarian
Calculus, trigonomeschool
F (50%) try, and
write proves
for identities
Ekura Toki- Physical Educa- Health
play sports,
nava’s
tion teacher /
and
do fitness
granddaugh- attendance clerk Physical training and
ter / high
Educatesting, run
school
tion
short and
(P. E.),
long disA−
tances, and
(90%)
dance
Name of the
Relative /
School

Favorite
Place in
the
School
auxiliary
gym

Culinary
Arts room

Cooking
Club / a
treasurer

teacher’s
lounge

Theater
Club / an actor

girls’
locker
room

ASB (associated student body) /
the President

soccer
field

Soccer
team / a
player

Prepositions of movement
UP
DOWN

Вверх, иди наверх (вверх)
Вниз, иди вниз
153

Clubs and
Extra
Curriculum
Activity
(Position)
Debate
Club / a
member

Go up.
Go down.

Продолжение табл.
ACROSS
ALONG
THROUGH
TO
(TOWARDS)
FROM
AWAY
FROM
INTO
OUT OF
RIGHT
LEFT
U-TURN

Через, иди через улицу, площадь
Вдоль (по), иди вдоль по улице
Через подземный переход
(трубу)
К, иди к окну (ко мне)
От, иди от окна (от меня)
Прочь от, иди прочь от окна
(от меня)
Вовнутрь, иди в комнату
Наружу, выйди из комнаты
Право, поверните направо
Лево, поверните налево
Разворот, сделайте разворот

Go across the street, the
square.
Go along the street.
Go through the subway (pipe).
Go to (towards) the window.
Come to me.
Go from the window (from me).
Go away from the window
(away from me).
Go into the room.
Go out of the room.
Turn to the right.
Turn to the left.
Make a U-turn.

Самостоятельная работа 4
На основе предлогов движения, данных в таблице, рисунка в словаре с
картинками (или карты) и образца в тексте расскажите, как добраться до разных мест города или от места вашей учебы или работы до вашего дома.
To get to my place, go out of the University into Leningradsky Avenue. Turn
to the left and go straight ahead along the Avenue as far as the bus stop. Take the
buses number 1, 905, 30 and so on except for the bus 384. You may take a street car
70 as well. Go two bus stops as far as Belorusskaya Metro Station. Leave the bus and
cross the square. You will pass the monument of Gorky on your left. Cross the streets
on the green light at the first and second traffic lights and enter the Metro station. Go
down the subway escalator and take any train on your right. Go three stations as far
as Komsomolskaya Metro Station. Leave the last but one carriage and go down the
subway escalator, walk about 189 meters go up the subway escalator. Go through the
metro turnstiles and security gates and go up to the platform. Take any train to Malakhovka. Leave the first carriage of the train and go through the tunnel to the right.
Congrats! You are in Malakhovka now.
Самостоятельная работа 5
По образцу ниже, используя данные участников группы, расспросите своего соседа о его имени, профессиях, адресе и телефоне в США, а также на каких языках он (она) говорит.
1. What is your name?
1. My name is Alexis Kossovsky.
2. What is your middle name?
2. My middle initial is A.
3. What do you do in the morning?
3. I wake up at 7.15 in the morning. I take
a shower at 7.30 and leave my home for
my job at 7.45
4. What do you do in the afternoon?
4. I have my lunch at 12.30 in the afternoon.
154

Продолжение табл.
5. What do you do?
6. What do you do in the evening?
7. Where do you come from?
8. What is your nationality?
9. What languages do you speak?
10. What is your telephone number?
11. What is your mail address?
12. What is your e-mail address?

5. I am a salesperson.
6. I am a singer on the side.
7. I am from Poland.
8. I am Polish. I am a Pole.
9. I speak Polish and Serbian.
10. My telephone number is
916 248 0735.
11. My full mail address is 11 Crestwood
Court, Carmichael, CA 95847.
12. My e-mail address is Alexis_A.11@gmail.com.

Characters
Name
1

2

In the morning
In the
at
afternoon at
7.15/7.30/7.45 12.05/2.35/3.55

wake up
Alexis A.
Kossovsky take sower
Alexander leave home for
job
Joshua J. take a shower
get dressed
Gillette
Joanna
eat breakfast

3

Brittany
B. Jones
Bernard

drink tea
drive to school
pick a student
up to school

4

Miguel M. get up
drop a student
Gomez
Monica
off there
greet the members of the
group

In the evening
at
6.10/8.40/9.50

repeat sentences come home
fill in the blanks read the paper
match the items go to bed
circle the correct answer
cross out the
wrong word

have dinner
do homework
relax at home

pass out and
collect worksheets with assignments
match the items
correct the mistakes
put the words
in order
brainstorm and
discuss a problem
conduct poor

come home
read the paper
go to bed

155

exercise
memory
pay scholarship
get a degree in a
community college

At the
weekends
on Fr/
Sat/Sunday
help partners
relax at home
watch TV
exercise
memory
draw diagrams and
pictures
depend on
scholarship
win the 1st
quarter of the
game
lose the set
end the game
in a draw
take any train
on your right
go three stations as far as
Komsomolskaya
Metro Station
share duties

Продолжение табл.
Name

In the morning
In the
at
afternoon at
7.15/7.30/7.45 12.05/2.35/3.55

In the evening
at
6.10/8.40/9.50
greet the members of the
group
graduate from
middle schools
and high
schools
provide financial aid
pass the monument of Gorky
on your left
cross the streets
on the green
light at the first
and second traffic lights
enter the Metro
station
take any train
on your right
go three stations
as far as Komsomolskaya
Metro Station
solve problems
go down the
subway escalator
go through the
metro turnstiles
and security
gates
go up to the
platform

5

Giovanni
G. Carleone
Geneva

take any train
on your right
go three stations as far as
Komsomolskaya Metro Station
write a referral

ask and answer
questions
work in groups
share duties

6

Tiffany T.
Swenson
Taylor

hate Math
adore Math
make bleachers
of aluminum
and special rubber
conduct poor

7

Carlos C.
Diaz
Carina

write a referral
do experiments
mind difficult
job
deal with solids, such as:
cylinders, cubes, cones, pyramids and
spheres
wake up
get up
change the daily routines

8

Kenny K.
Kern
Katherine

take a street car
70
go two bus
stops as far as
Belorusskaya
Metro Station
leave the bus
and cross the
square

send a boy to
OCS (on campus suspension)
room
listen to the custodian
print out personal information

say date of birth
and social security number
sign in the box
18 “Signature”
admire Math

156

At the
weekends
on Fr/
Sat/Sunday
play football
and soccer
make
bleachers of
aluminum
and special
rubber
conduct poor
do calculations
do experiments
help a vice
principal and
a counselor

choose the
subjects
consult the
students
help a vice
principal and
a counselor
prefer to
study at the
community
colleges
show around
the school
get acquainted with the
emergency
evacuation
plan

Продолжение табл.
At the
weekends
Name
on Fr/
Sat/Sunday
9 Spring S. get up
pay about
show around
admire Math
drop a student
60 dollars per
the school
solve probYang
Samuel
off there
unit
get acquainted lems
greet the mem- go down the
with the emer- receive
bers of the
subway escala- gency evacua- 2100 dollars
group
tor
tion plan
for a fall sego through the post the note on mester
metro turnstiles the wall at the
and security
door of a classgates
room
10 Helmut H. use a multipur- copy words
go through the observe nature
pose room as a underline
metro turnstiles record the reKohl
Hilda
gym
phrases
and security
sults
show around
look forward to gates
fill out the apthe school
after-school
go up to the
plications
change daily
time
platform
routines
go through the
tunnel to the
right
11 Indira I.
post the note on move lunch ta- take any train to go out of the
the wall at the
bles and lunch
Malakhovka
University inSimardoor
of
a
classbenches
to
the
leave
the
first
to Leningradpreet
Radgiv
room
walls
carriage of the sky Avenue
listen to the
send a boy to
train
turn to the left
custodian
OCS (on camgo up the sub- go straight
observe nature pus suspension) way escalator
ahead along
room
the Avenue as
far as the bus
stop
12 Ekura E. observe nature study Geograleave the last
observe nature
phy, Physics,
but one carriage record the reTokinava record the reEkuro
sults
Chemistry and go down the
sults
fill out the apBiology
subway escala- deal with cirplications
fill out the aptor
cles, squares,
plications
walk about
triangles, reclisten to the cus- 189 meters
tangles, ovals,
todian
ellipses and
other shapes
In the morning
In the
at
afternoon at
7.15/7.30/7.45 12.05/2.35/3.55

157

In the evening
at
6.10/8.40/9.50

Самостоятельная работа 6
Составьте свой распорядок дня. Опишите его в академическом абзаце,
разделив день на утро, полдень и вечер.

УРОК 5
Looking for a job
Ж: Поиски работы — это работа на
полный рабочий день.
А: Это верно. Как люди ищут здесь
работу?
К: Самый лучший, самый простой и
самый дешевый способ — это поговорить с друзьями или поискать вывески «Нужна помощь».
Б: Я нашла свою последнюю работу,
просматривая объявления в местных
газетах.
ДК: Чепуха! Вы заходите в веб-поиск
в компьютере и вводите «Поиск работы». Вы получите кучу предложений о работе. Затем вы отправляете
резюме и сопроводительное письмо
по электронной почте и заполняете
заявление по компьютеру.
A: Я не знаю, как сделать хорошее
резюме.
T: Вы заходите в веб-поиск, вводите
слово «резюме» и нажимаете кнопку
«вход». Кстати, у меня есть куча уже
распечатанных резюме. Вы всегда
можете их взять.
ДК: Если вы счастливчик, вы будете
приглашены на собеседование.
Ж: О чём вас обычно спрашивают во
время собеседования?
Б: В основном вас спрашивают о вашем опыте работы.
К: Вы также можете спрашивать о
льготах и зарплате во время собеседования до того, как вас примут на
работу.

J: Looking for a job is a full-time job.
A: That’s true. How do people look for
a job here?
K: The best, the easiest, and the cheapest way is to talk to your friends or to
look for “Help wanted” signs.
B: I found my last job looking in the
classifieds in the local newspapers.
GC: Nonsense! You go to the web
search in the computer and type “Job
Search.” You’ll get a bunch of job offers. Then you send your resume and
your cover letter by e-mail and fill out
an application online.
A: I don’t know how to make a good
resume.
T: You go to a web search, type “resume,” and click “enter.” By the way, I
have a bunch of resumes printed out already. You’re welcome to grab them.
GC: If you’re a lucky dog, you will be
invited for an interview.
J: What are you usually asked at the interview about?
B: Mostly you’re asked about your
work experience.
K: You are also welcome to inquire
about benefits and salary at the interview before you are hired.

158

Продолжение табл.
Х: Я бы предпочел работать в офисе.
С: Вам на самом деле нравится принимать сообщения, отправлять письма по факсу, комплектовать листы,
скреплять листы, подшивать документы?
Х: Да. Я чувствую себя комфортно
среди этих шкафов-картотек, папок,
копировальных машин, подставок для
письма с зажимом, факсов, резаков для
бумаги и уничтожителей бумаги.
С: Может быть, в соответствии с буддизмом, вы были деревом в предыдущей жизни.
Ж: Что касается меня, то я терпеть не
могу бумажной работы. Я также не
выношу руководить людьми.
И: Одного из моих друзей недавно
пригласили на собеседование на
должность строителя.
C: Какие вопросы ему задавали?
И: Разные. Они спросили о его опыте
работы. Где он работал? Какие должности он занимал? Какие были его обязанности? Увольняли ли его с какихлибо должностей? И так далее. Какие
инструменты и строительные материалы он использовал в своей работе?
К: Он использовал молоток для того,
чтобы забивать гвозди, ручные пилы
и циркулярные пилы, чтобы пилить
дерево, плоскогубцы — скручивать
провода и вытаскивать гвозди из досок, топор — рубить дрова, ножовку — пилить металлические прутья,
шлифовальный станок с электроприводом — ошкуривать дерево.
Б: Откуда вы знаете?
К: Я мастер на все руки от бога. Это
моё увлечение.

H: I would prefer to work in the office.
S: Do you really like to take messages,
fax letters, collate papers, staple, and
file papers?

H: Yes, I do. I feel comfortable among
all these file cabinets, file folders, photocopiers, clipboards, fax machines, paper cutters, and paper shredders.
S: Perhaps according to Buddhism, you
were a tree in your previous life.
J: As for me, I cannot stand paperwork.
I cannot bear to supervise people as
well.
I: One of my friends was recently interviewed for a position of a construction
worker.
S: What questions was he asked?
I: Different ones. They asked him about
his working experience. Where did he
work? What were his positions? What
were his duties? Has he been dismissed
from any of his positions? And so on.
What were the tools and building supplies he used in his job?
K: And he used hammer to hammer
nails, hand saw and circular saw to saw
wood, pliers to screw wires and get the
nails out of boards, ax to chop wood,
hacksaw to saw metal bars, and power
sander to sand wood.

B: How do you know?
K: I am a handyman by nature. It’s my
hobby.

159

Продолжение табл.
С: Он также использовал распылитель, или кисть, или валик, лоток для
краски, маскировочную липкую ленту и краски, чтобы красить деревянные и металлические поверхности.
Он также работал в качестве водопроводчика и использовал трубы и
крепёж, чтобы провести воду в дом,
не так ли?
И: А откуда вы знаете?
С: Я подрабатываю ремонтником
иногда.
К: Он использовал тиски, чтобы закреплять детали, работая с ними. Он
использовал уровень, чтобы выравнивать полы.
С: Когда мой друг подал заявление на
должность электрика в гостинице, с
ним проводили собеседование на эту
должность. Они спросили его о применении клещей для удаления изоляции и изоленты, устанавливал ли он
розетки и ремонтировал ли он электрические приборы.
ДК: Я не строитель, но я знаю, что
крестовая отвертка и обычная отвертка используется для закручивания
всех видов шурупов, газовый ключ
для стыковки и расстыковки труб, а
рубанок для строгания дерева.
Х: Когда я был молод, я работал
строителем. Я имел дело со всеми
этими балками и брусом, кирками,
лопатами и кувалдами.
Е: Можете ли вы работать на экскаваторе?
Х: Да, могу. Я умел это делать, когда
мне было 19.
Е: Можете ли вы работать на кранбалке?

S: He also used a spray gun, or a paint
brush, or a paint roller, a paint pan, a
masking paper, and paints to paint
wood and metal surfaces. He also
worked as a plumber and used pipes
and fittings to get water into the house,
didn’t he?

I: And how do you know?
S: I am a repair person on the side.
K: He used a vise to hold details while
working on them. He used a level to
level the floors.
S: When my friend applied for a position of an electrician in a hotel, he was
interviewed for this position. They
asked him about the use of a wire stripper and an electrical tape, if he installed
outlets and repaired electrical devices.

GC: I am not a construction worker, but
I know that a Phillips screwdriver and
an ordinary screwdriver is used to
screw all kinds of screws, a pipe
wrench to connect and disconnect
pipes, and a plane to plane wood.
H: When I was young, I worked as a
construction worker. I dealt with all
these beams and girders, pickaxes,
shovels, and sledgehammers.
E: Can you operate a backhoe?
H: Yes, I can. I could do that when I
was 19.
E: Can you operate a cherry picker?

160

Продолжение табл.
Х: Да, могу. Я умел это делать, когда
мне было 20. Я могу вести кирпичную
кладку мастерком, проводить замеры
линейкой и лентой, вставлять стекло в
окна, а также крыть крыши черепицей.
T: Дорогой пастор, вы знаете, как используются инструменты для строительства?
M: Лестница используется для работы
с потолками или высокими стенами.
Балка или брус используется для основания для пола или крыши.
Строительные леса используются для
покраски и украшения стен снаружи.
Кран-балка используется для поднимания строителя, чтобы он делал работу в высоких местах.
Бульдозер используется для выравнивания поверхностей.
Кран — для подъема строительных
материалов.
Экскаватор используется, чтобы копать ямы.
Отбойный молоток или пневматическая дрель — для дробления прочных
материалов, таких как камень и бетон.
T: Достаточно. Вы меня удивили.
М: Пастыри должны знать всё.
КД: Что касается меня, то я не против
того, чтобы работать на заводе в любой должности: в качестве конструктора, управляющим линии, укладчиком, упаковщиком или заведующим
отправкой. Рабочие завода доставляют детали на сборочную линию, где
сборщики делают конечный продукт.
Затем упаковщики пакуют продукт и
кладут его на его транспортёр. Там
укладчики доставляют продукцию на
склад, используя вилочные погрузчики и ручные тележки. И, наконец,
продукт поступает на погрузочную
платформу и в грузовик для отправки

H: Yes, I can. I could do that at the age
of 20. I can lay bricks with a trowel,
measure with a yardstick and a measure
tape, insert window panes into the windows, and cover roofs with shingles.
T: Dear Pastor, do you know what they
use construction tools for?
M: A ladder is used to work with ceilings, or high walls.
A beam or a girder is used to put the
floor or the roof on.
Scaffolding is used to paint and decorate walls from outside.
A cherry picker is used to raise a construction worker to do the job at high
places.
A bulldozer is used to make leveled
surface.
A crane is used to lift building materials.
A backhoe is used to dig holes.
A jackhammer or a pneumatic drill is
used to crash hard materials like stone
and concrete.
T: Enough. You surprised me.
M: Pastors must know everything.
CD: As for me, I do not mind to work
at a factory in any position: as a designer, as a line supervisor, as an order puller, as a packer, or as a shipping clerk.
Factory workers deliver parts onto the
assemble line where assemblers make a
product. Then packers pack the product
and send it to a conveyor belt. There,
order pullers deliver the product to the
warehouse using forklifts and hand
trucks. And finally, the product goes to
the loading dock and into a truck to be
shipped to a consumer. Factory is a
place where real people do real job. Designed, manufactured, and shipped.

161

Продолжение табл.
потребителю. Завод — это место, где
реальные люди делают реальную работу. Разработано, изготовлено и отгружено.
Ж: Если бы я мог изменить свою работу, я бы предпочел работу водителя
по доставке, такую как водитель по
доставке пиццы. Это самая простая
работа вообще. Вы берёте пиццу,
напитки, сопутствующие товары,
смотрите на карту, выбираете кратчайший маршрут, едете, звоните клиенту, если вы заблудитесь, стучите в
дверь или звоните. Затем клиент
спрашивает вас: «Каков ущерб?», что
означает «сколько», и платит вам и
оставляет чаевые.
С: Конечно, если вам нравится водить
автомобиль, вы можете работать водителем грузовика, такси, водителем на
доставке, посыльным или курьером.
И: Если вам нравится работать на
сборке, вы можете работать сборщиком.
T: Если вам нравится помогать больным, вы может работать помощником
стоматолога, или стоматологом, или
медсестрой, или врачом.
M: Если вам нравится работать руками,
вы можете работать каменщиком, мясником, плотником, портовым рабочим,
садовником, дворником, уборщиком,
рабочим-станочником. Вы также можете работать грузчиком-перевозчиком, официантом и сварщиком.
КД: Если вам нравится управлять тяжелой техникой, вы можете работать
как оператор тяжёлой техники.
К: Если вам нравится ремонтировать
технику, вы можете работать ремонтником, электриком, сантехником и
автомехаником.

J: If I could change my job, I would
prefer a job of a delivery driver like a
pizza delivery driver. It’s the easiest job
whatsoever. You take pizzas, sodas,
sides, look at the map, select the shortest route, drive, call the customer if you
lose your way, knock at the door, or
ring the bell. Then the customer asks
you, “What’s the damage?” which
means how much, and he or she pays
you and leaves a tip.

S: Sure, if you like to drive, you can
work as a truck driver, a taxi driver, a
delivery person, a messenger, or a courier.
I: If you like to assemble components,
you can work as an assembler.
T: If you like to assist medical patients,
you can work as a dental assistant, or a
dentist, or a nurse, or a doctor.
M: If you like to do manual work, you
can work as a bricklayer, a butcher, a
carpenter, a dockworker, a gardener, a
home attendant, a janitor, a custodian,
and a machine operator. You can also
work as a mover, a server, and a welder.
CD: If you like to operate heavy machinery, you can work as a machine operator.
K: If you like to repair appliances, you
can work as a repair person, an electrician, a plumber, and an auto mechanic.

162

Продолжение табл.
А: Если вам нравится продавать, вы
можете работать биржевым маклером,
владельцем магазина, работником телемаркетинга, туристическим агентом,
бизнесменом или продавцом.
Е: Если вы любите шить, вы можете
работать швеёй.
В: Если вам нравится говорить на
другом языке, вы можете работать
как письменный переводчик или устный переводчик.
Ж: Проблема в том, что почти каждая
работа в Америке требует использования компьютера. А я абсолютно
невежественный в этом.
Х: Я помогу вам. Наиболее важное
устройство — это ЦП, или центральный процессор, или процессор. Внутри него находится материнская плата,
слот и жесткий диск. Жесткий
диск — это память компьютера.
Информация поступает в процессор
через модем из Интернета, с дисков и
флеш-карты. Для работы с этой информацией вы должны использовать
монитор или экран, чтобы увидеть её,
клавиатуру для ввода печатной информации, мышь для управления информацией на мониторе.
Чтобы распечатать информацию или
фотографии, вам понадобится принтер. Чтобы сделать электронную версию бумажного документа, необходим сканер. Все эти устройства, как
правило, связаны с процессором кабелями, которые вставляются в порты
(разъёмы) процессора. Электрические
провода вставляются в разрядник для
защиты от перенапряжения, который
представляет из себя удлинитель,
специально предназначенный для
компьютеров.

A: If you like to sell, you can work as a
stock clerk, a store owner, a telemarketer, a travel agent, a businessman, or a
businesswoman, a salesclerk, or a
salesperson.
E: If you like to sew, you can work as a
garment worker.
V: If you like to speak another language, you can work as a translator, or
an interpreter.
J: The problem is almost every job in
America demands use of the computer.
And I am absolutely ignorant about it.
H: I will help you. The most important
device is CPU, or a central processing
unit, or a processor. It has a motherboard, a slot and a hard disk drive inside. A hard disk drive is computer’s
memory.
Information comes to a processor via a
modem from internet, from disks and
flash cards. To work with this information you need to use a monitor or a
screen to see it, a keyboard to type in, a
mouse to manipulate information on the
monitor.
To print out the information or pictures,
you need a printer. To make an electronic version of a paper document, you
need a scanner. All these devices are
usually connected to the processor with
cables which are inserted into the ports
of the processor. Electrical cords are
inserted into a surge protector which is
an extension cord especially designed
for computers.

163

Продолжение табл.
Вы можете использовать множество
различных программ, которые называются программным обеспечением.
Программа, или прикладная программа, обычно состоит из диска, который
вы вставляете в дисковод и загружаете
на жесткий диск, и руководства пользователя, которое вы читаете.
Ж: Спасибо. Слишком много для
первого раза.
В: Многие новые иммигранты идут
работать в гостиницы в начале своей
жизни в США.
ДК: Обычно гостиничные профессии
не требуют очень хорошего знания
английского языка.
М: Вы имеете в виду такие профессии, как швейцар, старший коридорный, парковщик и горничная?
ДК: Да, потому что такие профессии,
как портье или управляющий, требуют
хорошего знания английского языка.
КД: Коридорный использует в работе
багажную тележку, чтобы принять
багаж гостя и доставить его через вестибюль и холл в номер. Уборщица
использует тележку для уборки, чтобы убрать комнату.
T: Безопасность очень важна, где бы
вы ни работали. На многих рабочих
местах рабочие должны использовать
различные средства защиты.
Е: Для защиты глаз мы используем
защитные очки и защитный козырёк.
Б: Для защиты ушей мы используем
ушные вкладыши и защитные наушники.
A: Для защиты рук мы должны использовать резиновые перчатки.
Е: Для защиты органов дыхания мы
должны использовать респиратор.
КД: Для защиты волос мы должны
использовать сетку для волос.

You can use a number of different programs called software. A software program or an application usually consists
of a disk which you insert into a disk
drive and load into the hard disk and a
user’s manual which you read.

J: Thank you. Too much for the first
time.
V: Many new immigrants go to work in
the hotels in the beginning of their lives
in the USA.
GC: Usually hotel professions do not
demand very good English.
M: Do you mean such professions as a
doorman, a bell captain, a valet, and a
housekeeper?
GC: I do, because such trades as a desk
clerk or a manager demand good English.
CD: A bellhop uses a luggage cart to take
guest’s luggage and deliver it through the
lobby and the hall to the guest room.
A housekeeper uses a housekeeping cart
to make room service.
T: Safety is also very important wherever you work. At many jobs workers
have to use different protection.
E: To protect eyes, we use safety goggles, safety glasses, and safety visor.
B: To protect ears, we use earplugs and
safety earmuffs.
A: To protect hands, we have to use latex gloves.
E: To protect breathing organs, we are
obliged to use a respirator.
CD: To protect hair we are to use hair
net.

164

Продолжение табл.
T: Для защиты головы мы обязаны
использовать шлем.
М: Для защиты ног мы должны использовать защитные ботинки.
Е: Для защиты пальцев ног мы должны использовать защитные вставки
для пальцев ног.
И: Мы также используем защитные
жилеты и огнетушители для защиты в
опасных ситуациях и при обращении
с опасными материалами.
В: Хорошо, друзья. Давайте попрактикуемся в заполнения заявлений о
приёме на работу и написании резюме и сопроводительного письма.

T: To protect head we must use hard
hat.
M: To protect feet we have to use safety
boots.
E: To protect toes we have to use toe
guards.
I: We also use safety vests and fire extinguishes for protection in dangerous
situations and dealing with hazardous
materials.
V: OK, guys. Let’s practice filling out
applications and creating resumes and
cover letters.

Verbs
look for
talk
help
want
send
cover
know
type
click
enter
print out
be welcome
grab
invite
ask
inquire
about
hire
prefer
take
message
fax letters

искать
разговаривать
помогать
хотеть
посылать
покрывать
знать
печатать
нажимать
входить
распечатывать
приветствовать
брать
приглашать
спрашивать
спрашивать о
нанимать
предпочитать
принимать
отправлять
сообщение
отправлять
письма по
факсу

chop
wood
saw
sand
wood
paint
make
leveled
surface
use
lift
dig
crash
surprise
must
mind
deliver
assemble
pack
send
ship
hold details
level the
floors

рубить дерево
пилить
ошкуривать
древесину
красить
выравнивать
поверхность
использовать
поднимать
копать
разбивать
удивлять
должен
возражать
доставлять
собирать
паковать
посылать
отправлять
удерживать
детали
выравнивать
полы

165

проектировать,
разрабатывать
manufacture производить
change
менять
select
выбирать
loose some- заблудиться
one’s way
assemble
собирать детаcomponents ли
assist
помогать
do manual делать ручную
work
работу
operate
управлять тяheavy maжёлой техниchinery
кой
repair appli- ремонтировать
ances
приборы
продавать
sell
шить
sew
demand
требовать
type in
впечатывать
manipulate управлять инinformation формацией на
on the mo- мониторе
nitor
print out
распечатывать
design

Продолжение табл.
collate
papers
staple
file papers
feel
stand
cannot
stand
bear
cannot
bear
supervise
people
dismiss
hammer
get the
nails out
of board

комплектовать
листы
скреплять
степлером
подшивать
документы
чувствовать
стоять
не выносить
нести
не выносить
руководить
людьми
увольнять
забивать молотком
вытаскивать
гвозди из
доски

apply for
install outlets
repair
electrical
devices
screw

подавать заявление

connect
insert
consist of
устанавливать load into
розетки
thank
mean
ремонтировать deliver
электроmake
приборы
room serзавинчивать
vice
connect
соединять
protect
disconnect разъединять
to be to
plane
строгать дереwood
во рубанком
to be
deal with иметь дело с
obliged to
operate a управлять экс- to have to
backhoe
каватором
lay bricks класть кирpractice
пичи
fill out
measure
измерять
create
insert
вставлять
cover
покрывать

соединять
вставлять
состоять из
загружать в
благодарить
значить
доставлять
убирать комнату
защищать
быть должным
быть должным
быть должным
практиковать
заполнять
создавать

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 5)
1. look for a job
2. talk to your friends
3. look for “Help wanted” signs
4. look in the classifieds
in the local newspapers
5. go to the web search
in the computer
6. type “Job Search”
7. get a bunch of job offers
8. send your resume and
your cover letter by email
9. fill out an application
online
10. make a good resume
11. click “enter”

33. plane wood with a plane
34. chop wood with an ax
35. saw metal bars with a
hacksaw
36. sand wood with a power
sander
37. hold details with a vise
while working on them
38. level the floors
39. apply for a position of
an electrician in a hotel
40. install outlets
41. operate a cherry picker
42. lay bricks with a trowel
43. measure with a yardstick and a measure tape
44. insert window panes into the windows
166

64. look at the map
65. select the shortest
route
66. drive a backhoe
67. call the customer
68. lose your way
69. knock at the door
70. ring the bell
71. operate heavy machinery
72. repair appliances
73. sell concrete and
jackhammers
74. sew uniforms for
locksmiths
75. speak another language

Продолжение табл.
12. print out a resume
13. grab information
14. invite for an interview
15. ask at the interview
about work experience
16. inquire about benefits
and salary at the interview
17. hire for a position
18. prefer to work in the
office
19. take messages
20. fax letters
21. collate papers
22. staple and file papers
23. feel comfortable
among all these file cabinets, file folders, and
clipboards
24. supervise people
25. interview for a position of a construction
worker
26. dismiss from the position
27. hammer nails
28. saw wood
29. screw wires
30. get the nails out of
boards
31. repair electrical devices
32. connect and disconnect pipes

45. cover roofs with shingles
46. put the floor or the roof
on a beam or a girder
47. paint and decorate walls
from outside using scaffoldding
48. raise a construction
worker to do the job at high
places
49. make leveled surface
50. lift building materials
with a crane
51. dig holes with a backhoe
52. crash hard materials like
stone with a pneumatic drill
53. surprise the employer
54. deliver parts onto the
assemble line
55. assemble a product
56. pack the product
57. send packed devices to
a conveyor belt
58. deliver the product to
the warehouse using forklifts and hand trucks ship
the product to a consumer
59. do real job
60. do manual work
61. design paper cutters and
paper shredders
62. manufacture photocopiers and fax machines
63. take pizzas, sodas, sides

76. demand use of the
computer
77. manipulate information on the monitor
with a mouse
78. print out the information or pictures with a
printer
79. make an electronic
version of a paper document with a scanner
80. connect devices to
the processor with the
cables
81. insert cables into the
ports of the processor
82. use a number of different programs called
software
83. load into the hard
disk
84. read a user’s manual
85. use a luggage cart
86. take the guest’s luggage
87. deliver the guest’s
luggage through the lobby and hall to the guest
room
88. use a housekeeping
cart
89. make room service
90. create resumes and
cover letters

Oral practice
Самостоятельная работа 1
На основе таблиц и образца расспросите соседа об основной и дополнительной работах участников группы.
1. What is Alexis Kossovsky’s
main job?

1. Her main job is a salesperson.

167

Продолжение табл.
2. What are her duties as a salesperson?
3. What is her job on the side?
4. What are her duties as a singer?

Main
Job
Alexis
a salesKossovsky person
Name

Joshua
Gillette

Brittany
Jones
Miguel
Gomez

Giovanni
Carleone

2. Her duties are to show the customers goods
and help them to select the goods they want.
3. Her job on the side is a singer.
4. Her duties are to come to a restaurant on
Friday and Saturday nights and sing for the
diners from 7 p.m. to 1 a.m.

On the
Duties
Side Job
to show the custom- a singer to come to a restaurant on
ers goods and help
Friday and Saturday nights
them to select the
and sing for the diners
goods they want
from 7 p.m. to 1 a.m.
a waiter to give the menu,
an office to take messages, fax letpour the water, take
clerk
ters, collate papers, staple
the order, and later
and file papers, use all
serve the meal, set
these file cabinets, file
and clear the table,
folders, photocopiers,
dealing with all those
clipboards, fax machines,
place settings, dinner,
paper cutters and paper
bread-and-butter, salshredders
ad plates; saucers,
and soup bowls
a lawyer to supervise court
a musito play different music inhearings, sentence
cian
struments solo and in
people
bands, sing songs
a pastor to read from the Bia conto hammer nails, saw
ble, baptize people
struction wood, screw wires, get the
worker
nails out of boards, chop
wood with an ax, saw
metal bars with a hacksaw,
sand wood with a power
sander, hold details with a
vise while working on
them, level the floors
a teato prepare for the
a conto cover roofs with shincher
classes, evaluate stu- struction gles, put the floor or the
dents works, put the worker
roof on a beam or a girder,
grades, stay in touch
paint and decorate walls
with students’ parfrom outside using scafents, enforce school
folding, raise a construcrules and discipline,
tion worker to do the job
Duties

168

Продолжение табл.
Name

Main
Job

On the
Side Job

Duties
participate in chair
and school events

Tiffany
Swenson

a nurse

Carlos
Diaz

a mail
person

Kenny
Kern

a doctor

to read prescriptions
and provide patients
with medicines,
make medical procedures
to deliver letters, passels, boxes to the
mail boxes and to the
doors of the customers

a barber

to make diagnoses,
prescribe treatment,
treat patients

a handyman

169

a computer
programmer

Duties
at high places, make leveled surface, lift building
materials with a crane, dig
holes with a backhoe,
crash hard materials like
stone and concrete with a
jackhammer or a pneumatic drill
to cut hair, make haircuts

to manipulate information
on the monitor with a
mouse, print out the information or pictures with
a printer, make an electronic version of a paper
document with a scanner,
connect devices to the
processor with the cables
inserted into the ports of
the processor, use a number of different programs
called software, load into
the hard disk, read a user’s
manual, develop new programs
to do any kind of manual
work, do the work of a
plumber, carpenter, roofer
and so on, hammer nails,
saw wood, screw wires, get
the nails out of boards,
chop wood with an ax, saw
metal bars with a hacksaw,
sand wood with a power
sander, hold details with a
vise while working on
them, level the floors

Продолжение табл.
Name
Spring
Yang

Helmut
Kohl

Main
Job
a truck
driver

On the
Duties
Side Job
a repair
to repair appliances, cars,
person
trucks, buy spare parts

Duties

to define a route, follow traffic rules, fuel
the truck, examine it,
deliver loads
an office to take messages, fax a pizza
clerk
letters, collate papers, delivery
staple, and file papers driver

Indira
an engiSimarpreet neer

to design a product,
read diagrams and
drawings, organize
and supervise work
an acto prepare tax recountant ports, consult the director about money
issues, prepare documents for the bank

a soccer
player

Ekura
Tokinava

a volleyball
coach

to take pizzas, sodas,
sides, look at the map, select the shortest route,
drive, call the customer if
you lose your way, knock
at the door and ring the
bell
to play for the team, participate in practice, score
goals, or make saves if a
goalkeeper
to prepare the team for the
tournaments, supervise
team during the games

Самостоятельная работа 2а
На основе таблиц ниже расскажите биографию Владимира и Ксении и
расспросите соседей об их биографиях.
1. Where and when were you born?
2. When did you begin to go to kindergarten?
3. When did you start to attend
school?
4. When did you join the pioneer organization named after Lenin?
5. When did you join the Komsomol
League?
6. When did you finish school?
7. What did you do after you finished
school?
8. What institute did you enter?
9. When did you graduate from the institute?

1. I was born in Apatity, Murmansk region, in 1962.
2. I began to go to kindergarten in 1965.
3. I started to attend school in 1969.
4. I joined the pioneer organization named
after Lenin in 1973.
5. I joined the Komsomol League in 1977.
6. I finished school in 1979.
7. After I finished school I entered the institute.
8. I entered the Teachers’ Training Institute in Vologda.
9. I graduated from the institute in 1984.
170

Продолжение табл.
10. What diploma did you receive?

10. I received a diploma of a teacher of
English.
11. What did you do then?
11. I joined the Soviet army.
12. What was your position in the army? 12. I was a private.
13. Where did you serve?
13. I served in Germany.
14. When did you come back home?
14. I came back home in 1986.
15. What did you do then?
15. I married and started my working activity.
16. How many children do you have? 16. I have two children as far as I know.
17. When did your wife give birth to
17. She gave birth to my 1st child in 1990.
st
the 1 child?
18. When did you have the 2nd child?
18. I had the 2nd child in 1993.
19. What will you do in future?
19. I will leave Krasnodar for some
American town, marry my daughters off
and die.
20. Will you divorce?
20. I am afraid not.
1962
1965
1969
1972
1973
1977
1979
1984
1986
1987
1990
1993
2004
2052
2062

born
kindergarten
school
Apatity for Vologda
the pioneer organization named after Lenin
the Komsomol league
university
university diploma / Vologda for Krasnodar / Krasnodar for Torgau, Germany, army (private, lieutenant)
Torgau, Germany, for Krasnodar / marriage / Krasnodar for Eisk / getting
a job
Eisk for Krasnodar / new job
the 1st child
the 2nd child
Krasnodar for Timpson, Texas, USA
divorce
death, buried, funeral, tomb

1. Where and when were you born?
2. When did you begin to go to kindergarten?
3. When did you start school?
4. When did you finish school?

1. I was born in Krasnodar in 1990.
2. I began to go to kindergarten in 1993.
3. I started school in 1997 in Krasnodar.
4. I finished school in 2008 in Antelope in
CA in the USA.

171

Продолжение табл.
5. Why did you start school in Russia
and finish school in the USA?

5. I finished school in the USA because my
family won Permanent Resident Card lottery
in Russia and immigrated to the USA.
6. Where did you go to in the USA?
6. We went to Timpson (a very small town
in Texas).
7. When did you immigrate to the
7. We immigrated to the USA in the April
USA?
2004.
8. How long did you live in Timpson? 8. We lived in Timpson just about
3 months: April, May, and June.
9. Where did you move to from
9. We moved to Sacramento, California.
Timpson?
10. What schools did you go to in
10. I went to Center High School in AnteSacramento?
lope, Sacramento County.
11. What did you do after you gradu- 11. After I graduated from school, I enated from school?
tered a university.
12. What university did you enter?
12. I entered the University of California
in Davis.
13. What year did you graduate from 13. I graduated from the school and enthe school and enter the university?
tered the university in 2004.
14. What is your major?
14. My major is Psychology.
15. When did you rent your first
15. I rented my first apartment when I was
apartment?
a second year student, because when I was
a first year student I lived in a dormitory.
We call it a dorm.
16. When did you graduate from the
16. I graduated from the university in
university?
2012.
17. What degree and what certificate 17. I got a Bachelor of Arts degree and a
did you get?
certificate of a Psychologist.
18. When did you fall in love and
18. I fell in love and started dating in 2014.
start dating?
19. When did you get married?
19. I got married in 2016.
20. When did you give the birth to
20. I gave the birth to my first child in
your first child?
2017.
21. When will you divorce?
21. I will never divorce.
1990
1993
1997
summer 2003
spring 2004
April 2004
June 2004
July 2004

born
kindergarten
school
green card lottery
immigration to the USA
Krasnodar, Russia — Timpson, Texas
Timpson, TX — Napa, California
Napa, CA — Antelope, CA
172

Продолжение табл.
2008
2006
winter 2008
2008
2008
2012
2014
2014–2015
2015
2016
2016
2017
2018
2019
2050
2090

school graduation
learning to drive
driver license
university
apartment rent
university graduation
falling in love
dating
marriage
house
moving in
1st baby
2nd baby
getting the 1st job
retirement
death
Самостоятельная работа 2б

На основе образца выше запишите свою биографию и расскажите ее своему соседу.
Самостоятельная работа 2в
Расспросите своего соседа о его биографии, а затем расспросите как можно больше участников группы.
Самостоятельная работа 3а
На основе резюме и образца расспросите соседа о том, где работал и каковы были обязанности Владимира Жердева, и о том, какое у него образование.
RESUME
Vladimir A. Zherdev
7639 Roberta Lane Antelope, CA 95843
(916) 248 0705 zherdev@sbcglobal.net
OBJECTIVE: To obtain a job
EXPERIENCE:
Elk Grove Unified School District
Substitute Teacher
Substituting for any teacher of the district

01/2007 — present

REEP Inc.
Russian — English Linguist

06/2008 — 07/2009

173

Interpreting and translating for US military exercises
in Tajikistan
07/2009 — 08/2009
and in Kyrgyz Republic
06/2008 — 07/2008
Center Unified School District
08/2008 — 04/2009
ESL teacher and Substitute Teacher
Teaching English as a second language for students of ages 18 to 70 including teaching fundamentals of simultaneous interpretation and substituting for any teacher of
the district
Domino’s Pizza
08/2008 — 10/2008
Delivery Driver
Delivering Pizza, answering the phone, preparing pizza, washing dishes, cleaning the
rooms, and so on
Sam Brannan Middle School
Summer School English Teacher
Teaching Language Arts for 7 and 8 graders

06/2008 — 07/2008

Vacaville High School, Vacaville High School District 08/2007 — 06/2008
Full-time English Teacher
Teaching ELD 1 and ELD 2 for ESL students and teaching Language Arts CP for
regular students
Grant Joint Unified School District, Del Paso Heights 11/2005 — 11/2006
Substitute Teacher
Substituting for any teacher of the district
Grant Joint Unified School District, Del Paso Heights 05/2005 — 11/2005
Substitute Clerk
Translating and interpreting for Russian-speaking parents and children and school officials
Translating school documents, including school policy, for Russian-speaking parents
Yunona USA Inc.
05/1994 — 05/2005
Case Worker, Translator, Interpreter and Coordinator
Translating documents for adoption of children from Russia, Ukraine and Kazakhstan; interpreting for parents, children and officials during adoption including court
hearings (simultaneous interpretation)
Private Foreign Languages School
01/1991 — 04/2004
Professor, Manager
Teaching English and German as second languages for students of ages 13 to
70 including teaching fundamentals of simultaneous interpretation; instructing teachers in modern methods of teaching foreign languages, preparing teaching aids including textbooks; managing venture and starting new branches
174

Krasnodar State Polytechnic University
04/1987 — 01/1991
Professor
Teaching English and German as second languages for students of construction, automobile roads and bridges, refrigerating devices, economics, food technology, tobacco technology, wine technology and power supply equipment faculties
Translating documents and special journal articles for rice production equipment
Eisk Public Schools #20 and #3
English Teacher
Teaching English for students of grades 4 to 10

09/1986 — 03/1987

Soviet Army in Germany
Military interpreter, private, then lieutenant of reserve

10/1984 — 4/1986

EDUCATION:
08/1979 — 06/1984
Vologda State Teachers Training University
Teacher of English and German Languages
Bachelor of Arts
Diploma of Vologda State Teachers Training University
Volleyball Coach
Certificate of Volleyball Coach
University of San Diego
CLAD Certificate

11/2006 — 2/2007

University of California, Davis
BTSA 1st year 9 units

9/2007 — 5/2008

1. What kind of education does
he have?
2. What kind of certificate did he
receive?
3. What degree does he have?
4. What is Vladimir’s present
job?
5. What is the name of his employer?
6. How long has he been working
at this job?
7. What are his duties?
8. What was his previous job?

1. He graduated from Vologda Teachers Training University.
2. He has a diploma of an English and German
languages teacher.
3. He is a BA (Bachelor of Arts).
4. Vladimir’s present job is a substitute teacher.
5. His employer is Elk Grove Unified School
District.
6. He has been working at this job for more
than 4 years, since the January of 2007.
7. He has to substitute for any teacher in his
district.
8. His previous job was a Russian — English
linguist.
175

Продолжение табл.
9. What was the name of the employer?
10. From what year till what year
did he have this job?
11. What were his duties? What
did he have to do?
12. What had his job been before
he worked as a Russian — English linguist for REEP Inc. since
June 2008 till July 2009 with the
duties to translate and interpret
for military exercises?

9. The name of the employer was REEP Inc.
10. He had this job from June 2008 till July
2009.
11. He had to translate and interpret for military exercises.
12. Before he worked as a Russian — English
linguist for REEP Inc. from June 2008 till July
2009 with the duties to translate and interpret
for military exercises, he had worked as ESL
teacher and Substitute Teacher for Center Unified School District since August 2008 till
April 2009 with the duties teaching English as
a second language for students of ages 18 to
70 including teaching fundamentals of simultaneous interpretation and substituting for any
teacher of the district.

Самостоятельная работа 3б
На основе резюме выше составьте свое резюме. Расскажите о своей трудовой деятельности и о своем образовании соседу и расспросите своего соседа
о его трудовой деятельности и образовании.
Самостоятельная работа 3в
Расспросите и других членов группы.
Самостоятельная работа 4
На основе сопроводительного письма составьте свое письмо, в котором
попытайтесь убедить потенциального работодателя, что вы тот самый работник, который ему нужен.
COVER LETTER
To whom it may concern
I have been working in education since 1986. That means for about 24 years already. During this period, I managed to work in Russian public schools, in a Russian
university, and in my own private language school as an English language teacher
and as a German language teacher. I also worked in several California school districts
as a substitute teacher, in several adult schools as an ESL teacher, and in Vacaville
High School as a Language Arts and ELD teacher. I am a man devoted to education.
Teaching foreign languages in my own private language school, I looked
through numbers of different methods of teaching foreign languages. This helped me
to invent my own method. I wrote three textbooks and published one of them in Rus176

sia. Now I am working on several textbooks which I am going to publish in the USA,
China, and Russia. To be a good Language Arts teacher, I began to write detective
stories in English and Russian. I also wrote scripts for comedy shows in both languages. I am hardworking and creative.
If you read this cover letter, I have not been hired by your or any other school
or district yet. Don’t lose your chance! Hiring me, you receive not only an ELD, ESL,
and LA teacher, but a German, Russian, and Math teacher, volleyball coach, soccer
coach, drama adviser, textbook writer, detective stories writer, and much more including a man with a sense of humor.
If anyhow you select another candidate, don’t feel guilty. I will survive. When
I did not have a chance to work in education, I worked as a pizza delivery driver, car
seller, telephone interviewer, case worker, clerk, taxi driver, interpreter, translator,
and so on.
Thank you if you decided to invite me for the interview, otherwise thank you
for reading my cover letter. I hope you enjoyed it.
Vladimir Zherdev
12/17/2010
Самостоятельная работа 5
Зайдите на веб-сайт компании, нанимающей на работу, и создайте там
свое портфолио, ответив на все вопросы и заполнив все разделы. Это могут
быть такие веб-сайты, как Monster, EDJOIN и т. д.

УРОК 6
Transportation. Buying, renting, and fixing a car.
Crime and court hearing
В: Дорогие друзья, вы познакомитесь с
транспортной системой Сакраменто,
которая гораздо проще, чем в СанФранциско. Нет метро с жетонами и
тарифными карточками, нет поездов с
железнодорожными станциями, платформами, кондукторами и билетами,
нет паромов с пирсами. Только автобусы с их расписаниями и маршрутами, остановки общественного транспорта и тарифы, такси, или кебы, со
стоянками такси, счётчиками, лицензиями и, наконец, трамваи.
177

V: Dear friends, you’ll get acquainted
with the Sacramento transportation system which is much easier than the one
in San Francisco. No subways with its
tokens and fare cards, no trains with
their train stations, platforms, conductors and tickets, no ferries with their
piers. Just buses with their schedules
and routes, bus stops and fares, taxis or
cabs with taxi stands, meters, taxi licenses, and finally trams.

Продолжение табл.
Ж: На самом деле уже слишком поздно.
А: Что вы имеете в виду под «слишком
поздно»?
Ж: Я купил автомобиль.
Б: Какой автомобиль вы приобрели?

J: That is actually too late.
A: What do you mean “too late”?

J: I’ve bought a motor vehicle.
B: What kind of motor vehicle have
you purchased?
Ж: Легковой.
J: A car.
М: Мини-автомобиль, малогабаритный M: A subcompact, a compact, a
автомобиль, среднегабаритный автоmidsize, or a full-size car?
мобиль или крупногабаритный автомобиль?
Ж: Я приобрел среднегабаритную лег- J: I’ve purchased a midsize car.
ковую машину.
ДК: Кабриолет (машину с откидным
GC: A convertible or a sports car?
верхом) или спортивный автомобиль?
Ж: Обычный.
J: A regular one.
КД: Я бы на вашем месте приобрёл бы CD: If I were you, I would purchase a
пикап (грузовой автомобиль на легко- pickup truck, or a station wagon, or an
вом шасси), или грузопассажирский
SUV, or a minivan.
автофургон, или спортивный автомобиль общего назначения, или микроавтобус.
Е: Что касается меня, то я не водитель. E: As for me, I am not a driver. I am a
Я пассажир. Меня раздражают все эти passenger. I am annoyed by all those
дорожные знаки, светофоры и правила traffic signs, traffic lights, and traffic
движения.
rules.
С: Они лёгкие. Вы должны соблюдать S: They are easy. You have to obey
ограничения скорости, особенно на
speed limits, especially at pedestrians,
пешеходных переходах, железнодоrailroad, and school crossings.
рожных переездах и переходах у школ.
Х: Вы останавливаетесь перед знаком H: You stop at the stop sign. You do
«стоп». Вы не делате разворот, если
not do a U-turn if it is prohibited. You
это запрещено. Вы уступаете дорогу
give right of the way to the other vehiдругим транспортным средствам на
cles at a “yield” sign, and, of course,
знаке «уступи дорогу», и, конечно, вы you do not enter if you see “do not enне едете, если видите знаки «не въезter” or “wrong way” signs.
жать» или «проезд запрещен».
И: К сожалению, это еще не все. Води- I: Unfortunately that’s not all. The moтель автотранспортного средства не
tor vehicle operator does not park
паркуется там, где вывешены знаки
where “handicapped parking” and “no
«парковка для инвалидов» и «стоянка parking signs” are posted.
запрещена».

178

Продолжение табл.
Е: Я не люблю автомобили, потому что
вам всегда нужно их ремонтировать.
Б: Недавно я ремонтировал трансмиссию, двигатель, систему подачи
(впрыска) топлива, замок, сцепление и
коробку передач.
М: Было бы намного дешевле доставить вашу машину на станцию по разборке машин.
ДК: В этом году я поменял ветровое
стекло и дворники, сигналы поворота,
фары и правое зеркало заднего вида.
К: О чём вы говорите? Автомобиль —
простейшая вещь, когда-либо созданная человеком. Единственное, что вы
должны знать об автомобиле, — то,
что правая педаль — это акселератор,
или педаль газа, левая — это педаль
тормоза, круглая вещь перед водителем — это руль с сигналом на нём.
ДК: А как насчёт ручки переключения
скоростей или рычага переключения
передач?
К: Он находится на руле или между
пассажирским и водительским сидениями.
М: Не забудьте про домкрат, кабели
аварийного запуска автомобиля («крокодилы»), ключ для колёс и запасное
колесо в вашем багажнике.
К: Почему я должен помнить про весь
этот хлам?
М: Потому что автомобилю нужен
бензин или масло или надо проходить
проверку на избыток вредных веществ
в выхлопных газах. Потому что шину
нужно подкачивать, или у вас будет
спускать колесо по крайней мере два
раза в год.
К: Не будет, если вы не будете разбрасывать гвозди рядом с подъездной дорогой к моему гаражу.
179

E: I don’t like cars because you always
need to repair them.
B: Recently I fixed a transmission, an
engine, a fuel injection system, a lock,
a clutch, and a gearbox.
M: It would have been much cheaper to
drive your car to a dismantle station.
GC: This year I have changed a windshield and windshield wipers, turn signals, headlights, and a right side view
mirror.
K: What are you talking about? A car
is the simplest thing ever created by
man. The only thing you have to know
about the car is that a right pedal is an
accelerator or a gas pedal, and that the
left one is a brake pedal, and a round
thing in front of a driver is a steering
wheel with the horn knob on it.
GC: What about a stick shift or a
gearstick?
K: It is at a steering wheel, or between
the passenger’s and the driver’s seats.
M: Don’t forget about a jack, a jumper
cable, a lug wrench, and a spare tire in
your trunk.
K: Why should I remember all this
trash?
M: Because the car needs gas, or oil, or
a smog check. Because the tire needs
air, or you can have a flat tire at least
two times a year.

K: It won’t if you don’t seed nails
around my driveway.

Продолжение табл.
М: А как насчёт аккумулятора, которому
необходима зарядка, или радиатора, которому нужна охладительная жидкость?
А: Парни, вы покупаете неправильные
машины. Что мне нравится в автомобилях — это комфорт. Я покупаю машины
после того, как посмотрю на их панели
приборов. Неужели это не здорово, когда на панели все эти мигающие датчики давления масла, количества бензина,
температуры, освещенные ручки отопления и кондиционера, радио и проигрывателя дисков, зажигалка?
Т: Вы говорите, как поэт, но вы ничего
не сказали о бардачке, который является гораздо более важным, чем все
эти зажигания, подвески и системы
подачи (впрыска) топлива.
Б: Как люди покупают автомобили в
Сакраменто?
Т: Если вы богаты, вы идете в любой
автосалон и объясняете продавцу, какую машину вы хотите. Потом вам
предлагают проехать на машине. После этого вы обсуждаете цену. Если
вам нужен кредит, вы заполняете заявку на кредит и ждёте. После того как
вам подтвердят возможность взять
кредит, вы делаете первый платеж, в
том числе и платёж за страховку автомобиля, забираете ваш ключ и уезжаете на вашей машине домой.
Б: Как вы покупаете автомобиль, если
вы бедны?
Т: Вы читаете рекламные объявления
или едете к механикам кузовных работ, которые продают отремонтированные или восстановленные машины
намного дешевле, чем все остальные.
КД: Я слышал, что самый дешевый
способ — это приобрести автомобиль
на аукционе и восстановить его потом
в мастерской по ремонту кузова.
180

M: What about a battery which needs
recharging or a radiator which needs
coolant?
A: Guys, you buy wrong cars. What I
like in cars is comfort. I buy cars after
looking at their dashboards. Isn’t it nice
when on a dashboard there are all these
blinking oil, gas, and temperature
gauges, lighted knobs of the heater and
the air conditioner, a radio and a disk
deck, and a cigarette lighter?

T: You speak like a poet, but you said
nothing about a glove compartment
which is much more important than all
these ignitions, suspensions, and fuel
injection systems.
B: How do people purchase cars in
Sacramento?
T: If you are rich, you go to any dealership and explain to the salesperson
what kind of car you desire. Then you
take a test drive. After that you discuss
the price. If you need a loan, you fill
out a loan application and wait. Then
having been approved, you make your
first payment including the insurance
payment, grab your key, and take your
car home.

B: How do you buy a car if you are
poor?
T: You read advertisements or go to the
body repair mechanics who sell repaired or salvaged cars much cheaper
than anyone else.
CD: I’ve heard that the least expensive
way is to purchase a car through the
auction and then repair it at a body
shop.

Продолжение табл.
Т: Самый дешевый, но самый рискованный. Если вы сделали неправильную оценку ремонта, вы столкнётесь с
проблемами.
КД: Сложно ли зарегистрировать машину в автоинспекции?
А: Вовсе нет. Обычно продавец делает
всю работу с документами и сопровождает вас туда. Вы получаете ваш
номерной знак примерно через полчаса.
Х: Какие виды страхования существуют?
КД: Наименее дорогой является односторонняя страховка. Но если вы арендуете автомобиль, вы должны иметь
двухстороннюю страховку.
Х: Если вы хотите застраховать автомобиль от вандализма и воровства, то
это дороже. Кстати, это наиболее типичное преступление здесь. Полиция
не расследует кражу автомобилей и
вандализм. Вот почему молодежь развлекается подобным образом.
Е: Какие преступления типичны после
кражи машин и вандализма?
Х: Следующие по популярности преступления, совершаемые преступниками, это бандитизм, вождение в пьяном виде, продажа или распространение наркотиков.
Е: А грабеж или нанесение телесных
повреждений, кража со взломом или
убийство?
Х: Это случается довольно редко.
Я никогда не сталкивался с этим.
Я никогда не был жертвой этих преступлений.
И: Как бы то ни было, вам лучше следовать некоторым правилам общественной безопасности. Вам следует закрывать двери и не открывать двери незнакомцам, защищать ваш бумажник,
181

T: The cheapest, but the riskiest. If you
make the wrong repair appraisal, you
will face problems.
CD: Is it difficult to register a car at
DMV?
А: Not at all. Usually a seller makes all
the paperwork and accompanies you
there. You get your license plate in
about half an hour or so.
H: What types of insurance are there?
CD: The least expensive is liability.
But if you lease a car, you have to have
dual-sided insurance.
H: If you want to insure the car for
vandalism and for stealing, it is more
expensive. By the way, this is the most
typical crime here. The police never
investigate a car theft and a car vandalism. That is why youngsters entertain
themselves doing this crime.
E: What are the crimes which come
next after car stealing and vandalism?
H: The next in popularity are such
crimes as gang violence, drunk driving,
and selling or distributing drugs.

E: What about mugging or assault,
burglary or murder?
H: It happens rarely. I have never experienced one. I have never been a victim
of these crimes.
I: Anyhow, you’d better follow some
rules of public safety. You should lock
the doors, not open your door to
strangers, protect your wallet, hold
your purse close to your body, stay on

Продолжение табл.
прижимать вашу сумку к телу, оставаться на хорошо освещенных улицах и,
конечно, сообщать о преступлениях в
полицию по номеру 911.
Е: Дозор местных жителей также является хорошим средством против совершения преступления.
К: Что делать, если вы арестованы?
И: Если вас арестовали в качестве подозреваемого, вы можете нанять юриста (адвоката). Вы должны явиться в
суд в качестве ответчика и предстать
перед судом. Адвокат обвиняемого и
прокурор соперничают на процессе в
присутствии присяжных и судьи, которые выдают вердикт и приговор обвиняемому.
К: Если вы являетесь свидетелем, каковы ваши обязанности?
И: Адвокат пригласит вас на слушание
дела в суде и будет задавать вам вопросы. Адвокат также предъявляет суду свидетельства невиновности обвиняемого в ходе судебного слушания.
К: Кто обычно присутствует в зале
суда?
Е: Кто угодно, если это открытый процесс, а что касается пристава и судебного репортера, то они должны присутствовать. Это их работа.
К: Что происходит, если они вас признают виновным и выносят приговор?
Х: Они позволяют вам выкурить вашу
последнюю сигару и привязывают вас
к электрическому стулу.
Е: Он шутит. Они отправляют вас в
тюрьму или камеру предварительного
заключения и освобождают через несколько лет.
И: Почему это вас так интересует?
К: Я взял из холодильника и съел чьёто мороженое по ошибке.

182

well-lit streets, and, of course, report
crimes to the police at 911.

E: Neighborhood watch is a good way
to prevent crime as well.
K: What to do if you are arrested?
I: If you are arrested as a suspect, you
can hire a lawyer (an attorney). You
must appear in court as a defendant and
stand a trial. A defense attorney and a
prosecutor will compete in front of the
jury and the judge, who give the verdict and sentence the defendant.

K: If you are a witness, what are your
duties?
I: An attorney will invite you for the
court hearing and ask you questions.
The attorney also presents the evidence
during the court hearing.
K: Who is usually present in the court
room?
E: Everybody if it is an open trial, but a
bailiff and a court reporter have to be
present. This is their job.
K: What happens if they pronounce
you guilty and sentence you?
H: They allow you to smoke your last
cigar, and knit you to the electric chair.
E: He is kidding. They send you to a
prison or a jail and release you in some
years.
I: Why are you so curious?
K: I have eaten somebody’s ice cream
taken out of the refrigerator by mistake.

Verbs
get acquainted
with
obey
speed
limit
stop

познакомиться с
соблюдать
скорость

останавливаться
do U-turn делать разворот
prohibit
запрещать
give right уступать доof the
рогу
way
enter
въезжать
park
парковаться
post
вывешивать
repair
ремонтировать
fix
ремонтировать
dismantle разбирать
change
изменять
turn
поворачивать
view
осматривать
talk about разговаривать о
create
создавать
знать
know
accelerate ускорять
steer
управлять
забывать
forget
remember помнить
have a
иметь
flat tire
спущенное
колесо
seed nails рассыпать
гвозди
blink
моргать

light
heat
explain
desire
make a
test drive
discuss
approve
include
grab
salvage
make repair appraisal
face the
problem
register
accompany
lease

освещать
отапливать
объяснять
желать
делать пробную поездку
обсуждать
одобрять
включать/ содержать
брать/хватать
восстанавливать
делать оценку
ремонта

happen
experience
follow
rules
lock
protect
hold
report
crime
arrest
hire
appear
stand a
trial

сталкиваться с
проблемой
регистрировать
сопровождать

compete
give the
verdict
sentence
the defendant
invite
show evidence
pronounce
guilty
allow
smoke
knit to the
electric
chair
release

сдавать в
аренду
want
хотеть
insure the страховать
car for
машину от
vandaвандализма
lism
investiрасследовать
gate
воровать
steal
vandalize разрушать
entertain развлекать
commit
совершать
crime
преступление
distribute распространять
assault
нападать

183

случаться
испытывать
следовать правилам
закрывать
защищать
хранить
сообщать о
преступлении
арестовывать
нанимать
появляться
присутствовать на судебном слушании
выполнять
выносить вердикт
приговаривать
обвиняемого
приглашать
предъявлять
свидетельства
объявлять виновным
позволять
курить
привязывать к
электрическому стулу
освобождать

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 6)
1. get acquainted with
Sacramento transportation system
2. purchase a subcompact, a compact, a
midsize car
3. obey speed limits, especially at pedestrians,
railroad, and school
crossings
4. stop at the stop signs
5. do U-turns
6. prohibit to do U-turns
7. give right of the way
to the other vehicles at a
“yield” sign
8. enter if you see “do
not enter,” or “wrong
way” sign
9. park where “handicapped parking” and “no
parking” signs are posted
10. fix transmission, engine, fuel injection system, lock, clutch, and
gearshift
11. drive your car to a
dismantle station
12. change windshield
and windshield wipers,
turn signals, headlights,
and a right side view
mirror
13. need gas, or oil, or
smog check
14. have a flat tire at
least two times a year
15. seed nails around my
driveway
16. need recharging
17. need coolant

22. discuss the price
23. fill out a loan application
24. wait for an approval
25. approve a loan
26. make the first payment including insurance
payment
27. grab the key
28. take the car home
29. read commercials
30. go to body repair mechanics
31. sell salvaged and then
repaired cars
32. purchase a car
through the action
33. repair it then at a
body shop
34. make the wrong repair appraisal
35. face problems
36. register a car in DMV
37. make all the paperwork
38. accompany somebody to the dealership
39. get your license plate
in about half an hour or
so
40. lease a car
41. insure the car for
vandalism and for stealing
42. investigate car stealing and car vandalism
43. entertain themselves
doing this crime
44. come next after car
stealing and vandalism

184

48. burglar the house
49. murder the prosecutor
50. happen rarely
51. experience difficulties
52. follow some rules of
public safety
53. lock the doors
54. open the door to
strangers
55. protect the wallet
56. hold the purse close to
the body
57. stay on well-lit streets
58. report crimes to the police at 911
59. arrest people
60. hire a lawyer (an attorney)
61. appear in court as a defendant
62. stand a trial
63. compete in front of the
jury
64. give the verdict
65. sentence the defendant
66. invite somebody for the
court hearing
67. ask questions
68. show evidences during
the court hearing
69. pronounce a suspect
guilty
70. sentence a plaintiff or
defendant
71. allow the last word
72. smoke the last cigar
73. knit somebody to the
electric chair
74. send a sentenced person to prison or jails

Продолжение табл.
18. go to any dealership
19. explain the salesperson what kind of car you
desire
20. desire a full-size car
21. make a test drive

45. commit such crimes
as gang violence, drunk
driving, selling or distributing drugs
46. mug people
47. assault the victim

75. release a prisoner in
some years
76. eat somebody’s ice
cream from the refrigerator
by mistake

Oral practice
Самостоятельная работа 1а
На основе данных в таблице и образца ниже расскажите, каким автомобилем владеет тот или иной член группы или вы сами, какая у него (вас) страховка, где и когда был куплен автомобиль, почему именно этот, какое у автомобиля обслуживание или какой был ремонт, а также что этот член группы (вы)
напишет в рекламном объявлении, если вдруг решит (решите) продать этот автомобиль.
1. My name is Alexis Kossovsky.
2. I drive a Toyota Corolla 2007.
3. Its plate number is 4PEP162.
4. I have a liability from Affirmative Insurance.
5. I bought the car at the car dealership.
6. I bought it in 2006.
7. I selected this car because it was brand new, it had clean title, and it was
good on gas consumption, which is 30 miles per gallon.
8. I just did oil change, transmission fluid change, and coolant change.
9. If I decide to sell it right now the commercials will be something like:
“Clean title, 104 kilomiles on the odometer, runs great, no oil leakage.”

Name

Where
Car / Plate
and when
Number /
bought
Insurance
or rented

Alexis A.
Kossovsky

Toyota Co- Car dearolla 2007 / lership,
4PEP162 / 2006
Liability in
Affirmative
Insurance

Joshua J.
Gillette

BMW
2011 /
5HJU786 /
Full

Auction,
salvaged
2012

Why the
car was
selected
Brand new,
clean title,
good gas
consumption
(30 miles
per gallon)
Inexpensive, prestigious, high
speed
185

What kind of
regular
services or
occasional
repairs it had
Oil change,
transmission
fluid change,
coolant change

Left (driver’s)
wheel, axel,
arm, bearing,
left fender,

Sales
Advertisement
Clean title,
104 kilomiles
on the odometer, runs great,
no oil leakage

Passed lights
and smog
checks, will
help with

Продолжение табл.

Brittany
B. Jones

coverage
from Farmers Insurance Company
Honda Civic 2004 /
7ACB162 /
Liability in
Affirmative
Insurance

driver’s door,
painting

Used car
from the
owner,
2008

New interior, large
glove compartment,
4 doors

Miguel M. Ford Focus
Gomez
2001 /
6CLK989 /
Dual Coverage

Car dealership,
2002

Automatic
transmission,
powerful
engine

Giovanni
G. Carleone

Used car
from the
car dealership,
clean title,
2022

Sport car,
convertible,
mechanic
gear box

Rented
from
HERZ,
2009

A large
trunk, high
clearance,
powerful

Mercedes
2022 /
6QWE989 /
Dual Coverage

Tiffany T. KIA 2007 /
Swenson 6RTY789 /
Liability

186

Changing of the
brakes, changing of tires, flat
tire once or
twice

DMV registration

Runs and
drives great,
very economical, power
door locks,
power windows, power
mirrors, CD
player
Recharging and No oil leaks,
changing the
original navibattery, fuel sys- gation, no metem
chanical problem, salvage
title
212,000 miles
Used high ocKeyless entry,
tane gasoline,
key fobs, daychanged oil,
time running
front brakes,
headlights with
made alignment automatic light
cutoff when
driver’s door is
opened and
hybrid system
is off
Changed wind- Navigation,
shield, washer
Bluetooth careservoir
pability,
power windows,
HID xenon
headlights,
power locks,
JBL Premium
Sound
(9 speakers)

Продолжение табл.

Name

What kind of
regular
services or
occasional
repairs it had
Birthday Nice exterior Changed ragift from and interior, diator, and
the father, automatic
agent in the air
2009
light switch conditioner

Where
Car / Plate
and when
Number /
bought
Insurance
or rented

Carlos C.
Diaz

Chevrolet
2001 /
7UIO862 /
Liability in
the Farmers

Kenny K.
Kern

Nissan
Versa
2009 /
6QWE989

Spring S.
Yang

Lexus RX Car deal300
ership,
2000 /
2004
6ASD780 /
Liability

Company’s car,
2010

Helmut H. Audi
Auction,
Kohl
2002 /
salvaged
5FGH789 / 2007
Liability

Indira I.
Simarpreet

Buick
2005 /
5RTY489 /
Dual in Affirmative
Insurance /
Full Coverage

Used car
from the
1st owner,
2008

Why the
car was
selected

Sales
Advertisement

Cruise control
on steering column, steering
wheel controls
for audio sound
system and
heating/cooling
system
Gas saver,
Changed tim- Side curtain
all the fami- ing belt
airbags, side
ly drives
impact airbags,
Nissans
very cold AC,
smart key, keyless entry, push
start
SUV,
Changed front Leather interior,
4 wheels
axels
A/C, all power
drive
seats and windows, 6-speed
V 6-manual
transmission
Very inexRepair of the
Multi-inforpensive,
front and back mation display
low mileage, bumpers, right with touch
low price of wing, hood,
screen, displays
body repair right passenger energy monitor,
according to door, body
fuel consumpthe prelimi- work, painting tion, audio connary estitrols, and climate
mate controls
Best on the
Changed safe- Good and very
safety,
ty belts
safe toy for
7 safety pilyour dear one
lows, tinted
windows

187

Продолжение табл.

Name

Ekura E.
Tokinava

Where
Car / Plate
and when
Number /
bought
Insurance
or rented
Mazda
Car dealminivan
ership,
MPV 2001 / 2004
7SUE785 /
Full Coverage

What kind of
regular
services or
occasional
repairs it had
Very good Changed windexterior and shield, wipers,
interior,
battery
7 seats,
moonroof
Why the
car was
selected

Sales
Advertisement
7 people capacity, runs
great, 203 kilomiles on the
odometer

Самостоятельная работа 1б
На основе данных в таблице и образца ниже расспросите соседа, каким
автомобилем он или она владеет, какая у него страховка, где и когда был куплен автомобиль, почему именно этот, какое у автомобиля обслуживание или
какой был ремонт, а также что он/она напишет в рекламном объявлении, если
вдруг решит продать этот автомобиль.
1. What vehicle do you drive?
2. What is its plate number?
3. What kind of insurance do you
have?
4. How did you get the car?
5. When did you buy it?
6. Is it possible to buy a car of
2007 in 2006?
7. Why did you select this very
vehicle?
8. What kind of regular services
or occasional repairs did it have?
9. What commercial will you
give, if you sell your car?

1. I drive a Toyota Corolla 2007.
2. Its plate number is 4PEP162.
3. I have a liability from Affirmative Insurance.
4. I bought the car at the car dealership.
5. I bought it in 2006.
6. Yes, it is. They decided that the cars produced in June of some year up to December of
the year are the cars of the next year.
7. I selected this car because it was brand new,
it had clean title, and it was good on gas consumption, which is 30 miles per gallon.
8. It was just oil change, transmission fluid
change, and coolant change.
9. It will be something like: “Clean title,
104 kilo miles on the odometer, runs great, and
no oil leakage.”

Самостоятельная работа 2
На основе данных в таблице и образца ниже расспросите соседа, какие
преступления были совершены против него (нее) и что конкретно произошло
1. What was the crime Alexis
or her relatives suffered?
2. What has happened?

1. Alexis suffered a robbery.
2. A gangster stopped her at the night street, aimed
a gun at her and made her to give him her money.
188

Продолжение табл.
3. What was the crime Joshua,
or his relatives suffered?
Name
1

3. Joshua suffered theft.

Crime / Criminal

How did it happen?

A gangster stopped her at the night
street, aimed a gun at her, and made
her to give him her money.
2 Joshua J. Giltheft / a thief
A thief stole Joshua’s wallet from his
apartment.
lette
3 Brittany B.
burglary / a burglar A burglar broke into Brittany’s house
and stole her jewelry.
Jones
4 Miguel M.
murder /
A murderer killed Miguel’s mothera murderer
in-law.
Gomez
5 Giovanni
fraud / a swindler
A swindler sold a car with a fake
mileage on the speedometer to him.
Carleone
6 Tiffany T.
vandalism /
A vandal carjacked and vandalized
a vandal
Tiffany’s car.
Swenson
7 Carlos C. Diaz rape / a rapist
A rapist raped Carlos’s girlfriend.
8 Kenny K. Kern profanity / a dirty
A dirty mouth insulted Kenny with
mouth
vulgar words.
9 Spring S. Yang disorderly
A hooligan threw an ice cream onto
conduct / a hooliSpring’s dress from his car, but was
gan
arrested for disorderly conduct.
10 Helmut H.
carjack / a car thief A car thief hijacked Helmut’s car.
Kohl
11 Indira I.
illegal drug distri- A drug dealer tried to sell drugs to Inbution / a drug
dira’s first husband.
Simarpreet
dealer
12 Ekura E.
traffic rule violaA traffic rule violator hit Ekura’s car
tion / a traffic rule on the crossing and ran away.
Tokinava
violator
Alexis A.
Kossovsky

robbery / a gangster

Самостоятельная работа 3
На основе данных в таблице и образца ниже расскажите соседу, а затем
расспросите его, каковы обязанности у каждого представителя системы правопорядка.
1. What are the elements of a law enforcement system?
2. What are the names of basic professions in the police?

1. They are a police, a court, and a prison.
2. They are as follows: a policeman, a
crime scene investigator, a sheriff, a
highway patrol officer and so on.
189

Продолжение табл.
3. What are the rights and duties of a po- 3. A policeman must...
liceman?
Police, court, and prison (law enforcement system)
Law
Enforcement

POLICE

COURT

PRISON

Name of
a RepresentaRights and Duties
tive
a policeman
reinforce order by arresting the suspects and criminals, doing a body search, shackling
a crime scene arrive at a crime scene and look for evidence, investiinvestigator
gate crime scene
a detective
analyze evidence, interrogate suspects, question witnesses
a sheriff
react to claims, domestic violence
a high way pa- enforce traffic rules by stopping violators, chasing
trol officer
them if they refuse to stop
a judge
decide if the suspect is guilty, to sentence the criminal
a secretary
make recordings
a prosecutor
prove that the suspect is guilty
an attorney
prove that the suspect is not guilty
a plaintiff
make a claim, and prove his/her claim
a defendant
stand a court and prove that he/she is not guilty
a witness
witness
a criminal
obey prison rules, follow warden’s and screws’ directions
a warden
rule the prison, supervise screws’ job
a screw
make the criminals follow prison rules and directions
of screws

УРОК 7
Shopping. Washing and repairing clothes. Weather
Е: Я обнаружила, что у меня недостаточно одежды, которую можно одевать на разные мероприятия.
И: Что бы вы хотели здесь купить?
Е: Думаю, я могу купить однотонные
зеленые хлопчатобумажные штаны
(брюки), футболку в полоску, льняную рубашку-шотландку и шерстяной свитер в клетку.
И: Вы будете надевать ваш чернобелый свитер в клетку летом?

E: I found out that I didn’t have enough
clothes to wear for different occasions.
I: What would you like to buy here?
E: I guess I can buy solid green cotton
slacks (pants), a striped T-shirt, a plaid
linen shirt, and a checkered wool sweater.

I: Will you put your black and white
checkered sweater on in summer?

190

Продолжение табл.
Е: Конечно, нет. Я знаю, что люди
носят шорты, плавки, купальники,
купальные халаты, бейсбольные кепки и футболки летом.
Х: Иногда они носят ветровки.
Е: Я привезу шерстяной свитер домой как подарок моему брату. Он,
может быть, сейчас сидит и мечтает
об американском шерстяном свитере.
С: Видите ли вы, чтобы кто-нибудь
носил все эти вещи здесь зимой? Зачем жителям Сакраменто нужны все
эти парки, рукавицы, перчатки, лыжные шапки, пуховики и утеплённые
жилеты?
К: Вы не должны забывать, что горы
Сьерра-Невады всего лишь в
25 милях от Сакраменто.
КД: А ближайший снежный парк всего лишь в 65 милях от Сакраменто.
Снег начинает там идти в декабре
или ноябре и заканчивается в марте
или апреле. Снег лежит в горах до
мая или июня.
С: Какая здесь зима?
К: Она обычно сухая и не очень холодная. Температура почти никогда
не опускается ниже 36 градусов по
Фаренгейту, или 0 градусов по Цельсию. Но может идти дождь одну или
три недели в феврале и марте.
С: Что надевают местные жители зимой?
КД: Они носят все виды весенней и
осенней одежды: кожаные куртки,
шарфы, пальто, а также плащи, полупальто и сапоги, когда идет дождь.
(Алeксис находится в отделе обуви,
где полно обуви, сапог и аксессуаров.
Она примеряет кроссовки, но они
слишком малы. Она, возможно, мучается пару минут, но по её лицу
этого не понять.)

E: Sure not. I know that people wear
shorts, swimming trunks, swimsuits,
cover-ups, baseball caps, and T-shirts in
summer.
H: They wear windbreakers sometimes.
E: I will take a wool sweater home as a
gift to my brother. He could be sitting
and dreaming about an American wool
sweater right now.
S: Do you see anyone wearing all this
winter stuff here? Why do Sacramento
inhabitants need all these parkas, mittens, gloves, ski caps, down jackets, and
down vests?
K: You must not forget that Sierra Nevada mountains are only 25 miles away
from Sacramento.
CD: And the nearest snow park is only
65 miles away from Sacramento. It
starts snowing there in December or
November and ends in March or April.
The snow lies in the mountains up to
May or June.
S: What is the winter like here?
K: It is usually dry and not very cold.
The temperature almost never drops below 32 degrees Fahrenheit, or 0 degrees
on a Centigrade scale. But it can rain for
a week or three in February and March.
S: What do the local people wear in
winter?
CD: They wear all kinds of spring and
fall clothing: leather jackets, scarves,
overcoats as well as rain coats, trench
coats, and rain boots when it rains.
(Alexis is in the shoes department full of
shoes, boots, and accessories. She tries
athletic shoes on, but they are too small.
She might have been suffering for a
couple of minutes, but her face does not
reflect it.)

191

Продолжение табл.
А: Я не понимаю, почему мои ноги не
могут проскользнуть в эту обувь. Шнурок достаточно длинный, подошва хорошая. Может быть, носок слишком
узкий или подъем слишком высокий.
Ж: Это, очевидно, не ваш размер. Какой ваш европейский размер?
А: Мой европейский размер 44.
Ж: 44-й должен соответствовать американскому размеру 10.5 или 11.
А обувь, которую вы примеряете,
9-го размера, который соответствует
европейскому размеру 41–42. Вы
можете увидеть все размеры на обратной стороне язычка.
Б (насмешливо): Я бы на вашем месте купила бы мокасины или полуботинки.
А (сердито): А я бы на вашем месте
примерила бы лодочки или туфли на
высоком каблуке, чтобы заменить
ваши сандалии. Было бы лучше, если
бы я купила обувь перед своей поездкой в США.
Ж: Что бы вы купили?
А: Я бы купила пару сандалий и
сланцев-вьетнамок.
М: Ваш кошелек для мелочи, возможно, был вами куплен в прошлом
веке. Как насчёт того, чтобы поменять его на этот бумажник?
ДК: Он не подходит к моей сумке с
ремнём через плечо и к любой другой
из сумок.
Т: Я думаю о покупке этой нитки
жемчуга. Если бы я купила её, я бы
получила полный жемчужный набор,
состоящий из серёг, медальона, браслета, булавки и кольца.
ДК: Я бы купил платок, брелок и этот
ремень потому, что мне нравится
пряжка на нём.

A: I do not understand why my foot
cannot slip inside this shoe. The shoe
lace is long enough, the sole is good.
The toe could be too narrow, or arch is
too high.
J: It is obviously not your size. What is
your European size?
A: My European size is 44.
J: 44 must correspond to American size
10.5 or 11. And the shoe you’re trying
on is the size 9, which corresponds to
European 41–42. You can find all kinds
of sizes on the reverse side of the shoe
tongue.
B (sarcastically): If I were you, I would
purchase loafers or oxfords.
A (angrily): And if I were you, I would
try on pumps or high heels to substitute
your sandals. I should have bought
footwear before my trip to the USA.

J: What would have been purchased by
you?
A: I would have bought a couple of sandals and flip-flops.
M: Your coin purse might have been
bought by you in the previous century.
What about changing it for this wallet?
GC: It doesn’t match my shoulder bag
and any other of my purses.
T: I’ve been thinking of buying this
string of pearls. Having purchased it, I
would finalize my pearl set consisting of
pierced earrings, a locket, a bracelet, a
pin, and a ring.
GC: I would buy a handkerchief, a key
chain and this belt because I like the belt
buckle on it.

192

Продолжение табл.
М: Вам, должно быть, нравится, когда у вас много одежды.
Т: Ничуть. Я покупаю всё для моего
жениха. Он, возможно уже пришёл
домой, и, придя домой, он, может
быть, смотрит новости, показывающие различные чрезвычайные ситуации и стихийные бедствия.
ДК: Что-то вроде автомобильных
аварий, падений самолетов, взрывов,
землетрясений, оползней и т. п.
М: Что касается Америки, засухи типичны для Невады, метели — для
Аляски, ураганы, наводнения и торнадо — для Техаса и Луизианы. Всегда
много работы для поисковоспасательных групп, работающих вместе с FEMA (Федеральное агентство по
управлению в чрезвычайных ситуациях) и Национальной гвардией.
ДК: К счастью, извержения вулканов
и цунами здесь почти не случаются.
Б: О, я терпеть не могу покупать эти
синие пижамы, эти желтые тапочки,
этот кремовый банный халат и эту
красную ночную рубашку.
Х: Если всё это надеть одновременно,
вы будете выглядеть как попугай.
М: На самом деле я не умею покупать
правильную одежду. После просмотра только что купленной одежды дома я обычно нахожу пятна или разрывы и разошедшиеся швы на рукавах и карманах, отсутствие пуговиц и
сломанную молнию.
Х: Это не проблема для меня. Я могу
ремонтировать, шить и изменять любую одежду. Я умел шить вручную и
на машинке, когда мне было 10 лет.
Моя мама позволяла мне удлинять и
укорачивать свою одежду. Что касается ушивания и выпускания, это так же
легко, как один, два, три.

M: You must like to have a lot of
clothes.
T: Not a bit. I am buying everything for
my fiancé. He could have come home,
and having come home, he might be
watching news showing different emergencies and natural disasters.
GC: Something like car accidents, airplane crashes, explosions, earthquakes,
mudslides, and so on.
M: As for America, droughts are typical
for Nevada, blizzards for Alaska, hurricanes, floods, and tornadoes for Texas
and Louisiana. There is always much
work for search and rescue teams working together with FEMA and National
Guard.

GC: Fortunately volcanic eruptions and
tidal waves almost never occur here.
B: Oh, I cannot stand buying these blue
pajamas, these yellow slippers, this
cream bathrobe and this red night gown.
H: If you put all of them on at the same
time, you will look like a parrot.
M: Actually I am not able to buy perfect
clothes. Having watched newly purchased clothes at home, I usually find
stains, or rips or tears of sleeves and
pockets, missing buttons, and broken
zippers.
H: That is not a problem for me. I can
repair, sew, and alter any clothes. I
could sew by hand and by machine
when I was ten. My mom allowed me to
lengthen and shorten my clothes. As for
taking in and letting out, it is as easy as
one, two, three.

193

Продолжение табл.
Б: Единственное, что я могла делать,
когда мне было 10 лет, так это стирать
бельё в прачечной. Кстати, мне нужно
постирать мои майки, трусы и носки,
одним словом, моё нижнее бельё.
ДК: Последний раз я стирал неделю
назад. Рассортировав бельё, я добавил
моющее средство и загрузил в стиральную машину серый корсет, коричневый
бюстгальтер, бирюзовый камзол, оранжевую комбинацию, пурпурную нижнюю юбку, бежевые гольфы, розовые
длинные носки, чулки и колготки не
помню каких цветов моей сестры.
Б: Потом вы высушили её мокрую
одежду, не положив салфетки для
сушки в сушилку, чтобы сделать ее
одежду мятой и заставить её всё гладить на гладильной доске.
ДК: Конечно нет. Я очень аккуратный. Я положил салфетку для сушки,
очистил фильтр для ворса, сложил
белье и повесил одежду.
Е: Что в моде сейчас?
С: Длинные юбки, вечерние платья,
узкие галстуки, узкие брюки и низкие
каблуки.
И: Наоборот. Короткие юбки, повседневные платья, широкие галстуки,
свободные или мешковатые брюки и
высокие каблуки.
С: И всегда нейлоновые чулки.

B: The only thing I could do when I was
ten was doing laundry. By the way I
need to do laundry for my undershirts,
underpants, and socks; in short, for my
underwear.
GC: Last time I did laundry was one
week ago. Having sorted the laundry, I
added the detergent and loaded the
washer with my sister’s gray girdle,
brown bra, turquoise camisole, orange
full slip, purple half-slip, beige knee
highs, pink knee socks, stockings, and
pantyhose of, I do not remember, what
colors.
B: Then you dried her wet clothes without putting drying sheets inside the dryer to make her clothes wrinkled to make
her iron everything on an ironing board.
GC: Of course not. I am very neat. I put
dryer sheets; I cleaned the lint trap,
folded the laundry, and hung the
clothes.
E: What is in the fashion now?
S: Long skirts, formal dresses, narrow
ties, tight pants, and low heels.
I: Vice versa. Short skirts, casual dresses, wide ties, loose or baggy pants, and
high heels.
S: And nylon stockings forever.

Verbs
find out
wear
put on
sit
dream
lay
rain
try on

выяснять
носить
надевать
сидеть
мечтать
лежать
капать
дождить

consist of
pierce
watch
show
search
rescue
occur
cannot stand
buying

состоять
протыкать
наблюдать
показывать
искать
спасать
случаться
не терпеть

194

shorten
take in
let out
do laundry
sort laundry

укорачивать
ушивать
выпускать
стирать
сортировать
бельё перед
стиркой

Продолжение табл.
drop
suffer
reflect
understand
slip
correspond
to
purchase
change
match
finalize

примерять
страдать
отражать
понимать
скользить
соответствовать
покупать
менять
подходить
заканчивать

be able to
buy
miss
brake
repair
sew
alter
allow
lengthen

купить
уметь делать
покупки
пропускать,
скучать
ломать
ремонтировать
шить
переделывать
позволять
удлинять

add detergent
load the
washer

remember
dry
iron
clean the
lint trap
fold the
laundry
hang

добавлять
моющее
средство
загружать
бельё в барабан стиральной
машины
помнить
сушить
гладить
чистить
фильтр для
ворса
складывать
постиранное
бельё
вешать

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 7)
1. find out the location
of search and rescue
teams
2. wear clothes for different occasions
3. buy solid cotton
green slacks (pants), a
striped T-shirt, a plaid
linen shirt, and a
checked wool sweater
4. put your black and
white checked sweater
on in summer
5. dream about an
American wool sweater
6. need all these parkas,
mittens, gloves, ski
caps, down jackets, and
down vests
7. start snowing there in
December or November

15. slip inside the shoe
16. correspond to American 10.5 or 11 sizes
17. find all kinds of sizes
on the reverse side of the
shoe tongue
18. purchase loafers or oxfords
19. substitute the sandals
for high boots
20. change the old wallet
for a new one
21. match the shoulder bag
22. finalize the pearl set
consisting of pierced earrings, a locket, a bracelet,
a pin, and a ring
23. watch news
24. show different emergencies and natural disasters like car accidents,

195

30. find stains, or rips or
tears of sleeves and pockets, missing buttons and
broken zippers
31. repair genuine leather
shoes
32. sew by hand and by
machine
33. alter a turquoise camisole
34. lengthen the slacks
35. shorten the trousers
36. take in
37. let out
38. do laundry for undershirts, underpants, boxer
shorts, briefs and socks, in
short for underwear
39. sort the laundry
40. add the detergent

Продолжение табл.
8. lay in the mountains
up to May or June
9. drop below
32 degrees Fahrenheit,
or 0 degrees on a Centigrade scale
10. rain for a week or
three in February and
March
11. try athletic shoes on
12. suffer for a couple
of minutes
13. reflect the customer
14. understand people

airplane crashes, explosions, earthquakes, mudslides and so on
25. search and rescue
people
26. work together with
FEMA and National
Guard
27. occur with a bathrobe
here
28. stand buying these
blue pajamas, these yellow
slippers, this cream bathrobe and this red night
gown
29. look like a parrot

41. load the washer with a
gray girdle, a brown bra, a
turquoise camisole, and an
orange full slip
42. remember colors
43. dry wet grey girdles
44. put drying sheets inside
the dryer
45. make the clothes wrinkled
46. iron everything on an
ironing board
47. clean the lint trap
48. fold the laundry
49. hang the clothes

Oral practice
Самостоятельная работа 1
На основе таблицы и образца ниже расспросите продавца.
1. What goods do you have in
this shop?
2. What colors of shirts do you
have?
3. What sizes of the shirts do
you have?
4. What are the shirts made of?
5. What country are the shirts
made in?
6. How much is this Russian
wool brown suit which size
is 52?
7. Where can I try the suit on?
Goods
shirts

Colors
brown, pink, silver
trousers green, blue, violet
blouses red, orange, yellow
skirts white, gray,
black

1. In our shop, we have shirts, trousers, blouses,
and skirts.
2. The shirts are brown, pink, and silver.
3. The sizes of the shirts are from 34 to 52.
4. The shirts are made of wool, and cotton.
5. The shirts are made in Russia.
6. The price of the suit which is made of wool,
which is made in Poland, and which size is 52 is
59 dollars 3 cents.
7. The mirror is in front of you.
Sizes
34–52

Made of
cotton, wool

42–54
44–50

sateen, leather Ukraine
flax, velvet
France

$25.68–49.45
$23.12–37.56

42–54

silk, flax

$12.13–14.15

196

Made in
Price
Russia
$5.99–9.77

Scotland

Goods
gloves

Colors
red, emerald,
cherry
lemon, ashy, violet
white, gray,
black
brown, pink, silver

Sizes
44–52

Made in
Price
Ireland
$5.99–11.77

48–54

Made of
silk, cotton,
wool
nylon, leather

Brazil

$25.68–39.45

44–58

flax, velvet

Italy

$23.12–37.56

42–62

rubber

Belgium

$12.13–14.15

Goods
ties

Colors
crimson, cream

Sizes
44–52

tights
stockings
socks

scarlet, blue, gold
white, gray,
black
red, emerald,
cherry

48–54
44–58

Made of
silk, cotton,
wool
nylon, silk
flax, velvet

Made in
Price
Switzer- $5.09–42.77
land
Mexico
$25.68–79.45
Poland
$23.12–97.56

42–62

cotton, wool

Spain

Goods
hats

Colors
red, orange, yellow
green, blue, violet
lemon, ashy
brown, pink,
silver

Sizes
44–52

Made of
silk, cotton

Made in
Price
Germany $5.99–64.77

48–54
44–58
42–62

nylon, leather
leather
rubber

Portugal
Norway
China

Goods
Colors
sweaters red, orange, yellow
pullo- green, blue, violet
vers
white, gray, black
suits
dressers brown, pink, silver

Sizes
44–52

Made of
wool

Made in
Price
Turkey
$0.99–9.59

44–54

nylon, leather

Holland

$1.68–49.45

44–58
32–62

flax, velvet
silk

Japan
Congo

$13.12–34.56
$16.13–14.15

Goods
raincoats
fur coats
ski pants

Sizes
44–48

Made of
Made in
Price
rubber, leather Denmark $2.99–9.77

48–64
32–58

leather
flax, velvet

Sweden
Austria

$21.68–49.45
$24.12–35.56

40–62

sateen

Finland

$12.87–24.15

belts
coats
jackets

caps
shoes
high
boots

trunks

Colors
red, orange, yellow
green, blue, violet
red, emerald,
cherry
lemon, ashy, violet

197

$12.13–14.15

$25.68–59.45
$23.92–37.56
$12.03–14.15

Самостоятельная работа 2
На основе таблицы и образца ниже расспросите соседа, какая бывает погода
в различных штатах США и в мире и что люди носят во время такой погоды.
1. Where and when do blizzards
usually happen?
2. What is the typical weather
forecast for blizzards in Alaska in
winter?
3. What should people wear when
there is a blizzard?
Types of
Weather
and
Natural
Disasters
blizzards

snowfalls

mudslides

droughts

hurricanes

Where and
when this can
happen

1. Blizzards usually happen in Alaska in
winter.
2. Temperatures below freezing, below
32 degrees Fahrenheit and 0 degrees Celsius.
Low visibility.
3. They should wear warm clothes, hats,
gloves, and scarves.

Typical Weather Forecast

Alaska in
winter

Temperature below freezing, below 32 degrees Fahrenheit and
0 degrees Celsius, low visibility
Alaska, NorSnowfall amounts will be locally
way, Sweden in heavy. Enough cold air will be in
winter
place from eastern to western
Alaska for some freezing rain to
fall; it appears there could be
some travel trouble over this region with temperatures poking
above freezing
Los Angeles in Rainfall with rumbles of thunder
fall, spring and can be expected. Showers and
in winter
storms will increase in coverage
as a cold front swings out
Nevada, AriHigh pressure cresting overhead
zona, Southern will bring a fair amount of sunCalifornia de- shine. No wind. Temperature
serts, Eastern
110 degrees Fahrenheit
Texas in summer
Texas, Louisi- Strong gusts of wind. A high
ana in Fall
probability of rain and high moisture in the air. A lot of trash and
debris carried by the wind

198

What to wear

warm clothes,
hats, gloves,
and scarves
fur coats, parkas, scarves,
gloves or mittens, sweaters
or pullovers,
and fur hats

raincoats and
rubber boots

shorts, Tshirts, sandals,
and caps

raincoats, protective boots,
construction
cap, gloves,
and goggles

Продолжение табл.
Types of
Weather
and
Natural
Disasters
rainy
weather

Where and
when this can
happen

Typical Weather Forecast

What to wear

New York

Chance of rain in the morning
70%. Showers in the afternoon
50 degrees Fahrenheit, 10 degrees
Celsius, with 15 mph SW winds

California

Clear sunny day. Low temperature, 80 degrees Fahrenheit,
27 degrees Celsius. High temperature in the 90s (Fahrenheit), 30s
(Celsius)

raincoats, rain
boots, umbrella, warm pants,
socks, and
sweaters
swimsuits,
shorts, Tshirts, tank
tops, flip-flops,
sandals

earthquakes California,
Turkey

There are no typical forecasts for
earthquakes

sunny
weather

not specified

УРОК 8
Heath and medical treatment. Makeup. Sports
А: Привет, Даг!
Д: Привет, Алексис!
А: Не могли бы вы мне помочь?
Д: Что случилось?
А: Мой друг серьезно болен. Он кашляет, чихает и чувствует головокружение. Его даже вырвало час назад.
Д: Вырвало? У него лихорадка или
озноб? Вы измерили его температуру?
А: Нет. У меня нет термометра.

A: Hi, Doug!
D: Hi, Alexis!
A: Could you help me?
D: What’s happened?
A: My friend is seriously ill. He coughs,
sneezes, and feels dizzy. He even vomited an hour ago.
D: He threw up? Does he have a fever
or chills? Have you measured his temperature?
A: No, I haven’t. I haven’t got a therК: Это странная болезнь. Это не моmometer.
жет быть просто простудой, или
K: It’s a strange disease. It cannot be
гриппом, или пневмонией. Это, каjust cold, or flue, or pneumonia. It
жется, что-то вроде аллергической
seems to be something like allergic reреакции или отравления. Его укусило action or poisoning. Has any insect bit
какое-нибудь насекомое?
him?
A: Я не знаю. Я еще не осмотрела его A: I don’t know. I haven’t examined
до сих пор. Я не врач, но мои родhim so far. I am not a doctor though my
ственники есть и были ДПМ (дипло- relatives are and were LPNs (licensed
мированные практикующие
practical nurses), LVNs (licensed
199

Продолжение табл.
медсёстры), МПД (медсёстры помощи
на дому) и так далее. Моя кузина —
хирург, а моя сводная сестра — операционная сестра. Мой отчим — врачтерапевт, а его родственники — акушеры-гинекологи, педиатры, диетологи,
рентгеновские техники и так далее.
Ж: Медики сказали бы «эт цетера»
вместо «и так далее», потому что они
говорят на латыни.
Х: И пишут на латинском левыми ногами. Невозможно понять, что написано в рецепте, как будто это действительно написано левой ногой.
Т: Нанёс ли ваш друг солнцезащитный крем, когда он загорал вчера?
Он, возможно, обгорел на солнце.
К: Я надеюсь, это не серьезное заболевание, такое как диабет, астма, рак
мозга или ТБ (туберкулёз).
Т: Типун тебе на язык.
КД: Может быть, это корь, ветряная
оспа или свинка?
А: Это вряд ли что-то из них. Я не
видела, чтобы у него была сыпь.
Б: Он говорит, что у него головные
боли и боль в животе, заложен нос.
Его также тошнит.
К: Вы осмотрели его руки, ноги и тело на наличие укусов насекомых,
ушибов, порезов, мозолей и растяжение голеностопного сустава?
Т: У него что, опухшие пальцы или
кровотечение из носа?
Б: Вы имеете в виду, что он дрался и
был избит кем-то вчера. Но это не
травма; это болезнь. Он не в бессознательном состоянии. Он не в состоянии шока.
ДК: Что касается меня, я испытал все
виды травм и несчастных случаев, и
мои родственники тоже. Я тонул и
проглатывал яд или инородные тела,

vocational nurses) and so on. My cousin
is a surgeon and my half-sister is a surgical nurse. My stepfather is an internist
and his relatives are obstetricians, pediatricians, dieticians, X-ray technicians
and so on.
J: Medics would say “etc.” instead of
“so on” because they speak Latin.
H: And write Latin with their left feet. It
is impossible to understand what is written in the prescription as if it is really
written with a left foot.
T: Did your friend put sunscreen on
when lying in the sun yesterday? He
could have got sunburnt.
K: I hope it is not a serious disease like
diabetes, asthma, brain cancer, or TB
(tuberculosis).
T: Curse the tongue, which says it!
CD: Could it be measles, chicken pox,
or mumps?
A: It is hardly any of them. He didn’t
seem to have a rash.
B: He said that he had headaches, and
stomachache, and nasal congestion. He
feels nauseous as well.
K: Have you examined his arms, legs,
and body for insect bites, bruises, cuts,
blisters, and a sprained ankle?
T: Does he have swollen fingers or a
bloody nose?
B: You mean that he fought and was
beaten by someone yesterday. But this is
not medical emergency; this is illness.
He is not unconscious. He is not in
shock.
GC: As for me, my relatives and I have
experienced all kinds of medical emergencies. I drowned and swallowed poison or foreign bodies; I was injured and

200

Продолжение табл.
я был ранен, и меня били. У моей тёти были обморожения, и её било током. Мои племянницы и племянники
падали и ломали кости таза и грудной
клетки, щиколотки и запястья. Им
приходилось потом использовать костыли и трости. Известно, что они
были больными значительную часть
своей жизни.
И: А как насчёт нашего больного?
Е: Его необходимо доставить в больницу или клинику.
М: Там медсестра проверит его артериальное давление, померит ему температуру, послушает сердце, посмотрит горло, возьмёт кровь на анализ и
сделает рентгеновские снимки, если
это необходимо.
Е: К счастью, он, конечно, не пациент
стоматолога.
И: Если бы он был, ему бы сделали бы
чистку зубов, обезболивающий укол, а
потом начали бы сверлить зуб ...
Е: Хватит!
М: Нет. Полость зуба была бы запломбирована, а его верхний передний зуб был бы удалён.
Е: Прекратите! Или у нас будет ещё
один пациент. На этот раз у нас будет
пациент с сердечным приступом.
ДК: Я до сих пор помню мои уроки
биологии. Даже сейчас я могу рассказать вам всё об органах пищеварения.
Язык распознаёт пищу; челюсти, зубы и десны пережёвывают пищу, и
затем через горло пища поступает в
желудок. Печень обезвреживает
вредные вещества в пище. Желчь
желчного пузыря растворяет пищу.
Потом пища поступает в кишечник.

hurt. My aunt got frostbite and got an
electric shock. My nieces and nephews
fell and broke bones of pelvis and rib
cages, ankles and wrists. They had to
use crutches and canes afterwards. They
were known to be ill a significant part of
their lives.

I: What about our patient?
E: He has to be delivered to a hospital,
or to a clinic.
M: The nurse will check his blood pressure, take his temperature, listen to his
heart, look at his throat, draw his blood,
and get an X-ray if it is needed.

E: Fortunately, he is sure not a dentist
patient.
I: If he were the one, his teeth would be
cleaned, a shot of anesthetic would be
given, and then a tooth would be
drilled...
E: Stop it!
M: No. A cavity would be filled and his
upper front tooth would be pulled.
E: Stop it! Or we will have one more
patient. This time we’ll have a patient
with a heart attack.
GC: I still remember my Biology lessons. Even now I can tell you everything about the organs of food track.
A tongue feels the food, the jaw, teeth,
and gums chew the food and then via
throat food moves into the stomach.
Liver gets food rid of harmful substances. Gallbladder gall dissolves food.
Then food moves into intestines.

201

Продолжение табл.
КД: Что касается меня, я до сих пор не
знаю, для чего человеку почка, поджелудочная железа, артерии и вены.
С: Я знаю, мозг для того, чтобы думать, легкие — дышать, сердце для
того, чтобы двигать кровь внутри тела, а нервы посылают сигналы в мозг.
Х: Мои познания гораздо проще: глаза — чтобы видеть, уши — чтобы
слышать, нос — чтобы распознавать
запахи, рот — распознавать вкус,
пальцы — распознавать на ощупь.
КД: Губы, щеки, брови, веки, ресницы — чтобы на них накладывать
косметику.
С: Локти, руки и кулаки — чтобы
ими бить.
Б: Колени, бёдра, икры ног, пятки для
того, чтобы пинать.
КД: Всё остальное: шеи, животы, талии, спины, груди и ягодицы, — чтобы получить пинки и удары.
М: Вы говорите как садист.
КД: Успокойтесь. Я шучу.
И: Интересно, включает ли личная
гигиена косметику?
А: Конечно.
Е: Если это так, то все эти щипчики
для ногтей, пилочки для ногтей и карандаши для бровей следует приравнять к скальпелю.
М: А все эти лаки для ногтей, растворители лака для ногтей, тени для
глаз, румяна, помада, тушь, тональные кремы и пудры следует приравнять к лекарствам.
ДК: Всё это как лекарства для женщины.
С: У вас, мужчин, тоже есть много
предметов личной гигиены: бритвы,
кремы для бритья, после бритья,
лосьоны для тела, увлажнители, одеколоны и дезодоранты.

CD: As for me, I still don’t know what
kidney, pancreas, arteries and veins are
for.
S: I know the brain is to think, the lungs
are to breathe, and the heart is to move
blood inside the body and the nerves to
send signals to the brain.
H: My knowledge is much simpler: eyes
to see, ears to hear, nose to smell, mouth
to taste, fingers to touch.

CD: Lips, cheeks, eyebrows, eyelids,
eyelashes to put make up on.
S: Elbows, arms, and fists to hit.
B: Knees, thighs, calves and heels to
kick.
CD: All the rest: necks, abdomens,
waists, backs, chests, and buttocks to get
kicks and hits.
M: You sound sadistic.
CD: Calm down. I am joking.
I: I wonder if personal hygiene includes
make up?
A: Sure it does.
E: If so, all these nail clippers, emery
boards and eyebrow pencils should be
equalized to a scalpel.
M: And all those nail polishes, nail
polish removers, eye shadows, blushes,
lipsticks, mascaras, foundations, and
face powders should be equalized to
drugs.
GC: All these are like drugs for a woman.
S: You, men, also have a lot of personal
hygiene items: razors, shaving creams,
aftershaves, body lotions, moisturizes,
colognes, and deodorants.

202

Продолжение табл.
Ж: По правде говоря, у меня есть
только шампунь и мыло для мытья
головы и тела, расческа и щетка для
того, чтобы расчёсывать волосы, фен
для того, чтобы их сушить, зубная
щетка и зубная паста, чтобы чистить
зубы, зубная нить, чтобы чистить зубы нитью, жидкость для полоскания
рта, чтобы полоскать рот, и электрическая бритва, чтобы бриться.
КД: Единственное в чём я уверен, это
то, что если вы не хотите стать пациентом, то вы должны заниматься
спортом.
И: Лёгкая атлетика — самый лучший
вид спорта. Ты ходишь, бегаешь
трусцой, просто бегаешь, прыгаешь и
бросаешь различные штуковины.
А: Я люблю игры с мячом, такие как:
баскетбол, волейбол, американский и
европейский футбол.
М: Мне нравится всё вышеперечисленное, а также командные игры, такие как хоккей с шайбой.
ДК: В бейсболе игроки бросают, бьют
и ловят мяч. В баскетболе они бросают
мяч в корзину, блокируют броски, передают мяч и идут в обводку.
С: В американском футболе футболисты прижимают своих соперников к
земле. В европейском футболе бьют
по мячу ногой.
М: Я предпочитаю зимние виды
спорта: катание на лыжах, катание на
коньках, горный слалом.
ДК: Мне нравятся водные виды спорта: плавание, ныряние и водное поло.
И: Поверьте мне, нет ничего лучше,
чем теннис. Ты подаёшь и подаёшь
навылет, ты используешь удар лицевой и обратной стороной ракетки,
подкручиваешь мяч, выходишь к сетке и выигрываешь очко.

J: To tell the truth, I have just shampoo
and soap to wash head and body, comb
and brush to comb and brush my hair, a
blow dryer to dry it, a tooth brush and
tooth paste to brush my teeth, dental
floss to floss them, mouth wash to gargle and electric razor to shave.

СD: The only thing I am sure about is if
you don’t want to become a patient, you
must play a sport.
I: Field and track are the best sports.
You walk, jog, run, jump, and throw different stuff.
А: I like ball games, such as: basketball,
volleyball, football, and soccer.
M: I like all of the above plus team
sports like ice hockey.
GC: In baseball the players pitch, hit,
catch, and throw the ball. In basketball
they shoot the ball into the basket, block
shots, pass and dribble (bounce).
S: In football, football players tackle
their contestants. In soccer they kick the
ball.
M: I prefer winter sports: skiing, skating, mountain slalom.
GC: I am fond of water sports: swimming, diving, and water polo.
I: Believe me, there is nothing like tennis. You serve and ace, you use backhand and forehand hits, you spin or slice
the ball, go to the net and win a point.

203

Продолжение табл.
Т: Я ненавижу спорт и все эти растяжки, наклоны и верховую езду на лошади. Я телевизионный болельщик.
Я предпочитаю смотреть гонки вместо
того, чтобы принять участие в них.
Д: Мы должны посетить местный
клуб здоровья. Там вы можете играть
в ракетбол, настольный теннис (пингпонг).
Т: О боже мой! Мы забыли о нашем
больном, и возможно даже, что он
уже умер!
Х: Не волнуйтесь! Наш доктор, должно
быть, осматривает его всё это время.
Б: Он попросил нас найти аптечку и
проверить, всё ли там есть в соответствии с перечнем, на всякий случай.
C: Хорошо. Вот и она.
Здесь есть пинцет, лейкопластыри,
стерильные тампоны, пластыри, марля, перекись водорода, антибактериальные мази.
Б: Там должен быть антигистаминный крем, шина, эластичный бинт, а
также пакет льда.
Х: Насколько я понимаю, они потеряны.
И: Как говорят в Голливуде: «Унесённые ветром».
Х: Смотрите сюда! Вот руководство
по оказанию первой медицинской
помощи. Оно показывает, как делать
искусственное дыхание, сердечнолегочную реанимацию.

T: I hate sports and all the stretching,
bending, and I hate horse riding. I am a
TV fan. I prefer to watch races instead
of taking part in them.
D: We have to visit a local fitness club.
There you can play racquetball, and table tennis (Ping-Pong).
T: Oh my god! Our patient has been
forgotten and perhaps even dead by
now!
H: Don’t worry! Our doc must have
been examining him all this time.
B: He asked us to find a first aid kit and
to verify if there is everything in it according to the list just in case.
S: OK. Here it is.
Tweezers, adhesive bandages, sterile
pads, tape, gauze, hydrogen peroxide,
antibacterial ointments are here.
B: There should be antihistamine cream,
splint, elastic bandage, and ice pack as
well.
H: As far as I understand, they are lost.
I: As they say in Hollywood: “Gone
with the wind.”
H: Look here! Here is the first aid manual. It shows how to do rescue breathing, CPR.

Verbs
be ill
cough
sneeze
feel dizzy

vomit

болеть
кашлять
чихать
чувствовать
головокружение
тошнить

drill tooth
fill cavity

pull tooth

204

сверлить зуб
пломбировать зубную
полость
выдергивать
зуб

jog
run
jump
throw
pitch
hit

бегать
трусцой
бегать
прыгать
бросать
вбрасывать
ударять

Продолжение табл.
throw up
have fever
have chills
measure
temperature
poison
bite
examine
put sunscreen on
lie in the sun
get sunburnt
feel nauseous
sprain
swell
fight
beat
experience
drown
swallow
injure/hurt
get frostbite
get an electric shock
break bone
check blood
pressure
take temperature
listen to heart
look at throat
draw blood
get an X-ray

clean
give a shot of
anesthetic

вырывать
иметь жар
иметь озноб
измерять
температуру
отравлять
кусать
осматривать
накладывать
солнцезащитный крем
загорать
обгореть
чувствовать
тошноту
растянуть
набухнуть
драться
бить
испытывать
тонуть/топить
глотать
ранить
обмораживать
получать удар
током
ломать кость
проверять давление крови
измерять температуру
слушать сердце
смотреть горло
брать кровь на
анализ
сделать рентгеновский
снимок
прочистить,
промыть рану
делать обезболивающий
укол

feel the food распознавать еду
chew
жевать
move
двигать
dissolve
растворять
думать
think
breathe
дышать
send signals посылать
to the brain сигналы в
мозг
smell
нюхать
taste
пробовать
на вкус
touch
дотрагиваться
put makeup накладывать
on
косметику
ударять
hit
kick
пинать, бить
ногой
sound
звучать
calm down успокаивать
joke
шутить
include
включать
equalize
приравнивать
говорить
tell
wash
мыть
comb
расчёсывать
расчёской
brush
расчёсывать
щёткой
дуть
blow
dry
сушить
floss
чистить зубы нитью
gargle
полоскать
горло
shave
брить
go in for
заниматься
sport
спортом

catch
shoot
block
pass
dribble
bounce
tackle
prefer
ski
skate
swim
dive
believe
ace
use
wind
win
hate
stretch
bend
ride a
horse
take
part in
play
forget
worry
verify
lose

205

ловить
стрелять
блокировать
пасовать
вести мяч,
обводить
ударять
мяч об пол
хватать
предпочитать
кататься на
лыжах
кататься на
коньках
плавать
нырять
верить
подавать
навылет
использовать
закручивать
побеждать
ненавидеть
растягивать
сгибать
ездить
верхом на
лошади
принимать
участие в
играть
забывать
беспокоиться
подтверждать
терять

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 8)
1. cough
2. sneeze
3. feel dizzy
4. vomit
5. throw up
6. have fever, or chills
7. measure the temperature
8. bite
9. examine a patient
10. speak Latin
11. write Latin in the
prescription
12. put sunscreen on
13. lay in the sun
14. get sunburnt
15. have rash
16. have headaches and
stomachache and nasal
congestion
17. feel nauseous
18. examine the patient’s arms
19. have swollen fingers or bloody nose
20. experience all kinds
of medical emergencies
21. drew ankles and
wrists
22. swallow poison or
foreign bodies
23. injure a rib cage
24. hurt chest and buttocks
25. get frostbite
26. get an electric shock
27. break bones of pelvis and rib cages
28. use crutches and
canes afterwards
29. deliver a patient to a
hospital, or to a clinic

33. look at the patient’s throat
34. draw the patient’s blood
35. get an X-ray
36. clean teeth
37. give a shot of anesthetic
38. drill the tooth
39. fill a cavity
40. pull the upper front tooth
41. have a heart attack
42. feel the food with a
tongue
43. chew the food with a jaw,
teeth, and gums
44. move the food via throat
into the stomach
45. dissolve food with
gallbladder gall
46. move food into intestines
47. think with the brain
48. breathe with the lungs
49. move blood inside the
body with the heart
50. send signals to the brain
with the nerves
51. see with eyes
52. hear with ears
53. smell with nose
54. taste with mouth
55. touch with fingers
56. put make up on lips,
cheeks, eyebrows, eyelids,
eyelashes
57. hit with elbows, arms,
and fists
58. kick with knees, thighs,
calves and heels
59. get kicks and hits with
necks, abdomens, waists,
backs
60. sound sadistic
61. calm down

206

66. dry hair with a blow
dryer
67. brush teeth with a
tooth brush and tooth
paste
68. floss the teeth with
dental floss
69. gargle mouth
70. shave with an electric razor
71. go in for sport
72. walk 10 miles
73. jog in the morning
74. run 100 yards
75. jump high
76. throw different stuff
77. pitch the ball
78. hit the ball
79. catch a baseball
80. shoot the ball to the
basket
81. block shots
82. pass a puck
83. dribble well
84. bounce the ball
85. tackle the contestants
86. kick a ball
87. serve a ball
88. ace a ball
89. use backhand and
forehand hits
90. spin the ball
91. slice the ball
92. go to the net
93. win a point
94. stretch arms and legs
95. bend knees
96. ride a horse
97. swim in the pool
98. ski in the mountains
99. skate in the skating
rink

Продолжение табл.
30. check the patient’s
blood pressure
31. take the patient’s
temperature
32. listen to the patient’s heart

62. equalize nail clippers,
emery boards and eyebrow
pencils to a scalpel
63. wash head and body with
shampoo and soap
64. comb and brush the hair
65. fell on the knees

100. dive in the sea
101. find a first aid kit
102. do rescue breathing,
CPR

Oral practice
Самостоятельная работа 1
На основе таблицы и образца ниже расскажите соседу, каковы симптомы
у различных болезней, какое лечение рекомендуется и каков срок протекания
болезни.
1. What illness must I have to receive
a sick leave for 5 days?
2. What symptoms must I have if I
have flu?
3. What treatment will I be prescribed
for flu?
4. What will the doctor order me to
do?

Illness /
Disease

flu

cold

Sick
Leave

Symptoms

7 days

high temperature, higher
than 37.8 degrees, running
nose, coughing, sneezing,
looking pale and tired

5 days

high temperature, higher
than 37.8 degrees, running
nose, coughing, sneezing,
looking pale and tired

alcohol
1 day
poisoning
arm
break

1. To receive a sick leave for 5 days you
must have flu, cold, tonsillitis.
2. If you have flu you must cough, sneeze,
have high temperature, running nose.
3. For flu you will be prescribed to stay in
bed, to take 2 pills of aspirin 3 times a day.
4. The doctor will order you to strip to the
waist, he/she will examine you, measure
your temperature.

headache, unpleasant breath
smell, vomit, stomachache,
being thirsty

2 weeks pain in the broken place

207

Treatment
to stay in bed, to drink hot tea
with raspberries, hot milk
with honey, pills or tablets of
aspirin 3 times a day before
or after meal
to stay in bed, to drink hot tea
with raspberries, hot milk
with honey, pills or tablets of
aspirin 3 times a day before
or after meal
to drink a lot of water, to take
tablets, to vomit
to stay in bed, plaster bandaging

Продолжение табл.
Illness /
Disease
AIDS

Sick
Leave
7 days

tuberculo5 days
sis

Symptoms
weakness, constant higher temperature, positive blood test, inflamed
lymphatic glands
coughing, bad dream, aggravation
(deterioration) of appetite, irritability,
growing thin

rheumatism

1 day

sunstroke

2 weeks weakness, headache

Illness /
Disease

pneumonia

Treatment

pain in joints

Sick
Leave

Symptoms

10 days

high temperature, higher than
37.8 degrees, heavy breathing, coughing, pain in lungs,
looking pale and tired

appendicitis 15 days

stomachache, sharp pain in
the right side of the belly

tonsillitis

6 days

sore throat, hard swallowing,
high temperature, coughing

heart
attack

2 weeks heartache

no treatment inventted
special diet, to take
tablets, to stay in
bed
folk methods: bees,
ants, massage
to stay in bed, to
take mixture, to
drink a lot of water
Treatment

to stay in bed, to drink hot
tea with raspberries, hot
milk with honey, pills or
tablets of aspirin 3 times a
day before or after meal,
20 injections, inhalation
surgery operation, to stay
in bed, to avoid quick motion, to follow special diet
heating, antibiotics 3 times
a day after meal, massage
to be delivered to a hospital, to take pills and tablets, not to worry

Самостоятельная работа 2
На основе таблицы и образца ниже расспросите соседа о том, какие цели
стоят перед спортсменами в различных видах спорта, сколько игроков в команде (если это командный вид спорта), какие бывают специализации внутри одного вида спорта, что делают эти спортсмены, где они соревнуются.
1. What kind of sport do you
like?
2. What is the main goal of this
sport?
3. How many players are there
in the team?

1. I like soccer.
2. The main goal of a soccer team is to score
more goals than the opposing team.
3. There are 11 players in the team.

208

Продолжение табл.
4. What kind of specialization
do the soccer players have?
5. What does a goalie do?

6. What do the defenders do?
7. What do the middle field
players do?
8. What do the attackers do?
9. Where do they compete?

10. How long do they compete?
Name of the
Sport and
its Goal
Soccer
To score
more goals
than the other team
(two times,
each time is
45 minutes,
break is
10 minutes)

Name of the
Sportsman’s
Specialization
Soccer player
(11 players),
about 24 in a
team

Goalkeeper
(goaltender,
goalie)

Defender

4. They are one goalkeeper (goaltender, goalie),
3 to 5 defendants, 2 to 5 middle field players,
1 to 3 attackers.
5. A goaltender is the only player who can take
or touch the ball with hands. The goaltender usually defends a goal, sometimes takes part in the
attack and scores goals.
6. Defenders defend the goal and sometimes take
part in the attacks and score goals.
7. Middle field players defend the goal and help
the attackers to score goals, they often score
goals themselves.
8. Attackers have to score goals, but they sometimes take part in defense.
9. They play on a soccer field (usually a rectangle about 100 meters (yards) long and about
50 meters (yards) wide with a goal about
2 meters 40 centimeters (8 feet) high and
6 meters (20 feet) wide in the middle of small
side of the field. The field is covered with grass.
10. They play 2 times. Each time is 45 minutes
with a 10 minute break between the times.

What does the sportsman do
He (she) passes the ball to each
other, dribbles, kicks the ball into
the goal with feet, legs, and
heads, and intercepts the passes
of the opponents.

Where do they
compete

Soccer field
(usually a rectangle about
100 meters
(yards) long
and about
A goaltender is the only player
50 meters
who can take or touch the ball
(yards) wide
with hands. The goaltender usual- with a goal
ly defends a goal, sometimes
about 2 meters
takes part in the attack and scores 40 centimeters
goals.
(8 feet) high
Defenders defend the goal and
and 6 meters
sometimes take part in the attacks (20 feet) wide
and score goals.
in the middle

209

Продолжение табл.
Name of the Name of the
Sport and
Sportsman’s
What does the sportsman do
its Goal
Specialization
Middle field
Middle field players defend the
player
goal and help the attackers to
score goals, they often score
goals themselves.
Attacker
Attackers have to score goals, but
they sometimes take part in defense
Basketball
Basketball
All the players dribble, bounce
To get more player
the ball, shoot the ball into the
points than
(5 players)
basket, block the ball, pass the
the other
ball, steel the opponents passes,
team:
intercept the passes, and so on
4 quarters in
US basketball (each
quarter is
12 minutes,
breaks are
5 minutes
each)

Volleyball
To win
3 sets
(3 to 5 sets
up to
25 points
each, the 5th
set up to
15 points)

Volleyball
player (6
players)
Setter (1 to 2)
Attacker
(4 to 5)
Central
blocker

Where do they
compete
of small side of
the field. The
field is covered
with grass

Basketball
court is about
28 meters
(yards) long
and 14 meters
(yards) wide
with a shield
and a basket in
the middle of
each smaller
side of the
ground. Basketball ground
usually has a
wood floor
All the players pass the ball, spike Volleyball
the ball, block the ball, and dive
ground is usuto save the ball, and so on.
ally a rectangle
Setters usually pass the ball to the 18 meters
attackers.
(yards) long
Attackers usually attack and try to and 9 meters
hit the ball into the ground of the (yards) wide,
other team.
(smaller for
Central blocker tries to take part
beach volleyin all the blocks, because he (she) ball) with the
plays at the net in the middle
net in the middle hanging
about 2 meters
50 centimeters
(8 feet and
7 inches) above
the ground

210

Продолжение табл.
Name of the
Sport and
its Goal
Football
To get more
points than
the other
team

Name of the
Sportsman’s
What does the sportsman do
Specialization
Football
All the players try to deliver the
player
football into the touch down
(11 players)
zone, and try to prevent the attempts of the opposing team to
deliver the ball into the touch
down zone.
Quarterback
Quarterback starts the play by
(1)
passing to a player of his choice,
has to quickly estimate which
player has a better chance of getting a touchdown

Where do they
compete

Football field
is usually a rectangle about
100 meters
(yards) long
and about
50 meters
(yards) wide
with a goal
about 2 meters
40 centimeters
(8 feet) higher
than the ground
and going up
6 meters
(20 feet) wide
in the middle
of small side of
the field
Baseball
Baseball play- Depending on their positions
Baseball field
To get more ers (9 players) players in baseball have different is usually in the
points than
tasks. If they are infield team then form of a secthe other
that means that they are trying to tor of the circle
team (the
prevent the other team from scor- with radius
points are
ing by trying the catch the ball
about 70 yards
scored when
that is being hit. The other team
and an angle
a player
tries to hit the baseball with a bat 30 degrees. It
reaches
as far as possible and run to difis covered with
home base
ferent bases depending on how
grass. There
by running
far they hit the ball.
are four bases
through all
Pitcher (1)
The pitcher tries to get the batter at equal disthe bases)
out by throwing in a difficult ball. tance clearly
If a player cannot bat the ball
marked. The
he/she gets a strike, 3 strikes
home base also
means that the teams exchange
has fencing bepositions.
hind it
Catcher (1)
Sits behind the batter and tries to
catch the ball if the batter misses,
by catching the ball he gets the
player out
211

Продолжение табл.
Name of the Name of the
Sport and
Sportsman’s
What does the sportsman do
its Goal
Specialization
Bases (4)
The players at each base (1 is also
a catcher) try to catch the ball to
get the players out
Ice Hockey Ice Hockey
Players try to score goals, pass
To score
players (6 to
the puck with sticks to each other,
more goals
21)
dribble, intercept the opponent
than the othpasses, block the opposite team
er team
players
(3 periods,
Goalkeeper
Goalkeeper aves the goal, catches
20 minutes
(1)
the puck with the glove.
each with
2 breaks
Defendant (2) Defendants defend the goal, help
about
attackers to score the goal, score
10 minutes
the goals
each)
Attacker (3)
Attackers try to score the goals,
help the keeper and defendants to
save the goal
Tennis
Tennis player Players serve, ace, return the
To win
(2 players in
serve, hit the ball with forehands
3 sets (men) doubles)
and backhands, slice the ball
2 sets
Net player
The player who is at the net du(women)
ring doubles

Ping-Pong

Ping-Pong
player

Swimming
To swim
faster than
the opponents

Swimmer

Player erves, slices the ball, defends, attacks, wind the ball, gets
points
Swims using different swimming
techniques, there are a variety of
distances that different swimmers
swim

212

Where do they
compete

Ice hockey rink
is usually a rectangle with circled corners,
about 50 yards
long and
20 yards wide,
covered with
ice

Tennis Court is
usually a rectangle about
18 yards long
and 9 yards
wide, and about
10.5 yards wide
for doubles divided with a net
about 1 yard
high
Gymnasium
with tennis tables
Swimming
pool, sometimes natural
water like a
sea, an ocean, a
lake, or a river

Продолжение табл.
Name of the
Sport and
its Goal
Skiing
To ski faster
than the opponents
Gymnastics
To get more
points than
the opponents
Horse riding
To cross the
finish line
first
Weight Lifting
To lift heavier weight
than the opponents
Field and
tack (faster,
higher, and
farther)
Running
To cross the
finish line
first

Name of the
Where do they
Sportsman’s
What does the sportsman do
compete
Specialization
Skier
Skier runs on the ski track, passes Ski track
the opponents
across the forest, field, and
ski stadium
Gymnast
Shows the combination of gymGymnasium
nastics techniques on the floor, on
the log, on the horse, on the bars,
on the rings

Jumping
Jump higher
or farther
than the opponents
Throwing
To throw
things farther than the
opponents

Jockey

Rides a horse, jumps over the obstacles, passes the opponents

Stadium

Weight Lifter

Lifts a variety of weights. Lifts
the bar

Gym, weightlifting room

Field and
track athlete

Runs and jumps over the obstacles, walks, jumps high, long, triple jumps, throws

Stadium, or
large gymnasium

Runner

Runs and jumps over the obstacles

Jumper

Jumps high, long, triple jumps

Stadium, or large gymnasium
run track across
the city, or any
other place
Stadium, or
large gymnasium

Thrower

Throws disks, hammers, spears

213

Stadium, or
large gymnasium

Продолжение табл.
Name of the
Sport and
its Goal
Figure Skating
To get more
points than
the opponents
Boxing
To get more
points than
the opponent
or to win by
knock out
Wrestling to
get more
points than
the opponent
or to win
clear

Name of the
Sportsman’s
What does the sportsman do
Specialization
Figure skater Skates on the ice, jumps triple axels, quad toe loops and performs a
variety of beautiful figures for
points

Where do they
compete
Skating rink,
very often ice
hockey rink

Boxer

Hits the opponent with his fists in Gymnasium,
the gloves, knocks down, and
boxing rink
knocks out, attacks, defends

Wrestler

Wrestles using wrestling techniques, attacks, and defends

Gymnasium,
wrestlers’ cover, tatami

УРОК 9
The US history and getting a citizenship
Ж: Кто-нибудь знает, почему наше
последнее письменное задание в школе — сочинение об американской истории?
А: Потому что мы будем сдавать
пробный экзамен на получение американского гражданства.
Х: Я уверен, что мы завалим эссе.
Я не знаю американской пунктуации.
Я не знаю, где я должен ставить запятые, двоеточия и точку с запятой.
Б: Каждый должен знать, что точки,
вопросительные знаки и восклицательные знаки должны быть поставлены в конце каждого предложения.
ДК: Я полагаю, вы знаете, что после
названия должно быть примерно пять
абзацев и более. Сначала мозговой

J: Does anyone know why our last writing assignment in school is an essay
about American History?
A: Because we will take mock exam to
get the American citizenship.
H: I am sure we’ll fail the essay. I do
not know American punctuation. I do
not know where I ought to put commas,
colons, and semicolons.
B: Anyone should know that periods,
question marks, and exclamation marks
ought to be placed at the end of each
sentence.
GC: I suppose you know that after the title there should be approximately five
paragraphs or more. First you brainstorm

214

Продолжение табл.
штурм, и вы записываете как можно
больше идей, чтобы развить или доказать вашу тему. Затем вы выбираете
три или более основные идеи и делаете наброски вашего сочинения. После
этого вы пишите свой первый черновой вариант. Если вы сделаете это на
компьютере, это поможет вам исправить орфографические и пунктуационные ошибки.
КД: История — очень простая вещь.
Кто-то сказал, что история человечества — это история войн.
К: Как бы то ни было, история США
началась в 1492 году, когда французские, испанские и английские путешественники начали исследовать новые
континенты, или в 1607 году, когда колонии европейцев начали появляться
вдоль Атлантического побережья.
М: Сначала США была колонией Великобритании, и в 1775 эта колония
начала войну за отделение от Великобритании. Эта война продолжалась до
1783 года. Во время этой войны и
сразу после неё в новой стране была
принята Декларация о независимости,
Конституция США и Билль о правах.
К: Страна также выбрала Джорджа
Вашингтона первым президентом.
М: Затем США начали покупать, завоевать и присоединять новые земли,
продвигаясь на запад, юг и на север.
К: Этот период длился с 1803 года,
когда США купили Луизиану, и до
1898 года, когда они завоевали новые
земли в Испано-американской войне.
Во время этого периода США приняли закон о переселении индейцев в
1830 году и выгнали племя чироки со
своей территории в 1835–1838 годах.

and write down as many ideas as possible to develop or prove your topic. Then
you select three or more main ideas and
make an outline of your essay. After
that, you write your first draft. If you do
that with the computer, it will help you
to correct spelling and punctuation mistakes.

CD: History is a very easy thing. Somebody said that the history of the mankind is the history of wars.
K: Anyhow, history of the USA started
in 1492 when French, Spanish, and
English explorers started to explore new
continents, or in 1607 when colonies of
Europeans began to settle along the Atlantic Coast.
M: First the USA was the colony of
Great Britain, and in 1775 this colony
began its war for independence from
Great Britain. This war lasted up to
1783. During this war and immediately
after it, the new country adopted the
Declaration of Independence, US Constitution, and the Bill of Rights.
K: The country also selected George
Washington as the first President.
M: Then the US started to buy, conquer,
and add new lands moving to the West,
South, and to the North.
K: This period lasted from 1803 when
the US bought Louisiana and up to 1898
when it conquered some new lands in
Spanish-American war. During this period, the US adopted Indian Removal
Act in 1830 and kicked out the Cherokee Tribe from its territory in 1835–
1838.

215

Продолжение табл.
КД: У США также была война с Мексикой в 1846–1848 годах. Правительство США также купило Аляску в
1867 году.
Х: Затем идёт период участия в войнах на чужих территориях без завоевания новых земель. Он начался в
1914 году, когда США приняли участие в Первой мировой войне, и этот
период не закончился, так как войска
США лишь в XXI веке были отозваны
из Ирака и Афганистана.
ДК: Наиболее интересные события в
течение этого периода следующие:
Первая мировая война (1914–1918),
Вторая мировая война (1941–1945), в
конце которой США сбросили две
атомные бомбы на два японских города и убили много мирных жителей.
И: Затем наступает холодная война
(1946–1991), война в Корее (1950–
1953) и во Вьетнаме в (1955–1975).
Бомбардировки Югославии в
1999 году. Вторжение в Ирак в
2003 году. Из невоенных событий
была Великая депрессия в 1930–
1940 годах.
Б: Еще одна интересная часть истории США — это рабство и борьба с
рабством.
Т: Рабство началось в 1619 году, когда первый раб был продан в Вирджинии.
Е: Вытеснение индейцев с их земель
началось в 1653 году, когда была создана первая резервация для индейцев.
Этот период продолжался до 1865 года, когда было отменено рабство, или
до 1945 года, когда американцы японского происхождения были освобождены из лагерей, или до 2008 года, когда первый чернокожий человек был
выбран президентом США.

CD: The US also had a war with Mexico in 1846–1848. The US government
also bought Alaska in 1867.
H: Then there comes a period of taking
part in wars on foreign territories without conquering new lands. It started in
1914 when the US took part in the First
World War, and this period has not ended because only in the 21st century the
USA troops were withdrawn Iraq and
Afghanistan.
GC: The most interesting events within
this period are as follows: First World
War (1914–1918), Second World War
(1941–1945) at the end of which the US
dropped two atomic bombs onto two
Japanese cities and killed a lot of civilians.
I: Then there come Cold War (1946–
1991), wars in Korea (1950–1953), and
in Vietnam (1955–1975), bombing of
Yugoslavia in 1999, and invading Iraq
in 2003. Not a part of the wars was the
Great Depression in 1929–1939.

B: One more interesting part of the US
history is slavery and fighting against
slavery.
T: Slavery began in 1619 when the first
slave was sold in Virginia.
E: Removing Indians from their lands
began in 1653 when the first Indian reservation was established. This period
lasted up to 1865 when slavery was
abolished, or up to 1945 when the
Americans of Japanese origin were released from the camps, or up to
2008 when the first black man was
elected the USA President.

216

Продолжение табл.
Т: Наиболее важным событием этой
части истории США была Гражданская
война 1861–1865 годов, которую индустриальные северные штаты начали
против сельскохозяйственных южных
штатов. Южные штаты были за рабство и отделение от северных штатов.
Север выиграл. Поэтому рабство было
отменено и страна была объединена.
А: США славится многочисленными
изобретениями, сделанными американскими учёными.
С: Для многих людей, которые живут в
США, наступает время, когда они имеют право стать гражданами США. Для
того чтобы стать гражданином США,
нужно жить в США не менее пяти лет в
качестве постоянного жителя, быть восемнадцатилетним или старше и сдать
экзамен на гражданство.
И: Какова процедура?
С: Вы получаете форму заявки. Вы можете получить её в Интернете. Вы заполняете её, прикладываете денежный
перевод или платёжный чек примерно
на 800 долларов, отправляете их в СИН
(Службу иммиграции и натурализации)
и ждёте приглашения на экзамен.
И: Что вы делаете на а экзамене?
С: Вы отвечаете на вопросы. Вы отвечаете на 10 из 100 вопросов, с которыми вы можете познакомиться до
экзамена. Я советую ознакомиться с
вопросами перед сдачей экзамена.
И: Спасибо, думаю я этим и займусь.

T: The most important event of this part
of the US history was the Civil War in
1861–1865, which industrial Northern
States began against rural Southern
States. Southern States were for slavery
and separation from Northern States.
The North won. That is why the slavery
was abolished and the country reunited.
A: The USA is famous for numerous
inventions done by the American scientists.
S: For many people who live in the
USA, there comes time when they are
eligible to become the USA citizens. To
become a US citizen, one has to live in
the USA for no less than five years as a
permanent resident, to be eighteen or
older, and to pass the citizenship examination.
I: What is the procedure?
S: You get the application form. You
can get it on the internet. You fill it out,
attach a money order, or pay with a
check for about 800 dollars, send them
to the INS and wait to be invited for the
test.
I: What do you do at the test?
S: You answer the questions. You answer 10 of the 100 questions which you
can get acquainted with before the test. I
advise you to take a look at the questions before you take the exam.
I: Thanks, I think I will do just that.

Verbs
take examination
get American citizenship

сдавать экзамен
получать
американское гражданство

correct
start
explore
investigate
settle
last

исправлять
начинать
исследовать
исследовать
селиться
длиться
217

kill
bomb
invade
fight
against
establish

убивать
бомбить
завоёвывать
бороться
против
учреждать

Продолжение табл.
fail an essay завалить сочинение
place
размещать
suppose
предполагать
brainstorm проводить
мозговой
штурм
write down записывать
develop
развивать
prove
доказывать
select
выбирать
make an
делать
outline
набросок,
план

adopt
conquer
join
move
remove
take part
follow
drop
bombs

принимать
завоёвывать
присоединять
двигать,
переезжать
удалять
принимать
участие
следовать
сбрасывать
бомбы

упразднять
выпускать
воссоединяться
становиться
become
pass the ex- сдать экзамен
amination
attach
присоединять
посылать
send
wait for
ждать
invite
приглашать
get acзнакомить(ся)
quainted
abolish
release
reunite

Ключевые фразы для использования в грамматических упражнениях
(урок 9)
1. take a sample examination
2. get American citizenship
3. fail an essay
4. know American punctuation
5. put commas, colons,
and semicolons
6. place periods, question
marks, and exclamation
marks at the end of each
sentence
7. suppose that after the
title there should be approximately five paragraphs or more
8. brainstorm as many
ideas as possible
8. write down as many
ideas as possible
9. develop your topic
10. prove your topic
11. select three or more
main ideas

15. investigate new continents
16. settle along the Atlantic Coast
17. begin the war for separation from Great Britain
18. last up to 1783
19. adopt Declaration of
Independence, US Constitution, and the Bill of
Rights
20. select George Washington as the first President
21. conquer new lands
22. join new lands
23. move to the West,
South, and to the North
24. adopt Indian Removal
Act
25. remove Cherokee
Tribe from its territory
26. take part in wars on
foreign territories without
conquering new lands

218

30. drop two atomic
bombs onto two Japanese
cities
31. bomb Yugoslavia
32. invade Iraq
33. fight against slavery
34. establish the first Indian reservation
35. abolish slavery
36. release the Americans
of Japanese origin from
the camps
37. reunite the country
38. pass the citizenship
examination
39. get the application
form in the internet
40. fill the application out
41. attach money order
42. pay check for about
800 dollars
43. send it to the INS
44. wait for to be a citizen
45. invite for the test
46. answer 10 of the
100 questions

Продолжение табл.
12. make an outline of
the essay
13. write the first draft
14. correct spelling and
punctuation mistakes

27. take part in the First
World War
28. end the period of wars
29. kill a lot of civilians

47. get acquainted with
the questions before the
test

Oral practice
Самостоятельная работа 1
На основе данных в таблице и образца ниже расспросите соседа, какие
исторические события происходили в США в различные годы, какие страны и
(или) люди были вовлечены в эти события, чем знамениты эти люди.
1. What event or events
took place in the US History in the period between
1775–1783?

2. What countries and/or
people were involved in
this event and what did
they do, or why did they
become famous?
3. What was Thomas Jefferson famous for?

1. There was a war for separation from Great Britain
between the colonies of Britain in America and Great
Britain. During this war and immediately after it, the
new country adopted Declaration of Independence,
US Constitution, and the Bill of Rights. The country
also selected George Washington as the first President.
2. One of the most famous people of that time was
George Washington. He ruled the US army and was
selected the first US President.

3. Thomas Jefferson was one of the authors of the US
Constitution.

Date of the
The Event
Event
1492
French, Spanish, and English explorers
started to investigate new continents
1607
Colonies of Europeans began to settle
along the Atlantic Coast
1619
The first slave was sold in Virginia

1653

The first Indian reservation was established
1775–1783 War of the colony of Great Britain in
America began for separation from Great
Britain. (During this war and immediately
after it, the new country adopted Declaration of Independence, US Constitution,
219

People and/or
Countries and People
Columbus

African tribes and
Southern Colonies, European countries
Indian tribes of America
and US government
George Washington,
Thomas Jefferson

Продолжение табл.
Date of the
Event

People and/or
Countries and People

The Event

and Bill of rights. The country also selected George Washington as the first
President.)
1803
The US bought Louisiana
1830
The US adopted Indian Removal Act
1835–1838 The US removed Cherokee Tribe from its
territory
1846–1848 The war with Mexico
1861–1865 The Civil War
The Northern States
against the Southern
States, Lincoln
1865
Slavery was abolished
1867
The US government bought Alaska
1898
Spanish-American war
1914–1918 The US took part in the First World War Germany, Russia,
France, Italy, Great Britain
Theodore Roosevelt
1929–1939 Great Depression
Theodore Roosevelt
1941–1945 The US took part in the Second World
Eisenhower, Truman
War
1945
The US dropped two atomic bombs onto Truman
two Japanese cities and killed a lot of civilians
1945
The Americans of Japanese origin were
released from the camps
1946–1991 The Cold War
The Soviet Union and
Warsaw countries vs.
NATO countries
1950–1953 War in Korea
1955–1975 War in Vietnam
1999
Bombing of Yugoslavia
Bill Clinton
2003
War in Iraq
George Bush
2008
The first black man was selected the USA Barrack Obama
President
Questions for citizenship examination
1. What are the colors of our flag?
2. How many stars are there in our flag?
3. What color are the stars on our flag?
4. What do the stars on the flag mean?

53. Who selects the Supreme Court justice?
54. How many Supreme Court justices
are there?
220

Продолжение табл.
5. How many stripes are there in the flag?
6. What color are the stripes?
7. What do the stripes on the flag mean?
8. How many states are there in the
Union?
9. What is the 4th of July?
10. What is the date of Independence Day?
11. Independence from whom?
12. What country did we fight during
the Revolutionary War?
13. Who was the first President of the
United States?
14. Who is the President of the United
States today?
15. Who is the vice president of the
United States today?
16. Who elects the President of the
United States?
17. Who becomes President of the United States if the President should die?
18. For how long do we elect the President?
19. What is the Constitution?
20. Can the Constitution be changed?
21. What do we call a change to the
Constitution?
22. How many changes or amendments
are there to the Constitution?
23. How many branches are there in our
government?
24. What are the three branches of our
government?
25. What is the legislative branch of our
government?
26. Who makes the laws in the United
States?
27. What is the Congress?
28. What are the duties of Congress?
29. Who elects the Congress?
30. How many senators are there in
Congress?
31. Can you name the two senators from
your state?

55. Why did the Pilgrims come to
America?
56. What is the head executive of a state
government called?
57. What is the head executive of a city
government called?
58. What holiday was celebrated for the
first time by the Americans colonists?
59. Who was the main writer of the
Declaration of Independence?
60. When was the Declaration of Independence adopted?
61. What is the basic belief of the Declaration of Independence?
62. What is the national anthem of the
United States?
63. Who wrote the Star-Spangled Banner?
64. Where does freedom of speech come
from?
65. What is a minimum voting age in
the United States?
66. Who signs bills into law?
67. What is the highest court in the
United States?
68. Who was the President during the
Civil War?
69. What did the Emancipation Declaration do?
70. What special group advises the President?
71. Which President is called the “Father of our country”?
72. What Immigration and Naturalization Service form is used to apply to become a naturalized citizen?
73. Who helped the Pilgrims in America?
74. What is the name of the ship that
brought the Pilgrims to America?
75. What are the 13 original states of the
U.S. called?
76. Name 3 rights of freedom guaranteed by the Bill of Rights.

221

Продолжение табл.
32. For how long do we elect each
senator?
33. How many representatives are there
in Congress?
34. For how long do we elect the representatives?
35. What is the executive branch of our
government?
36. What is the judiciary branch of our
government?
37. What are the duties of the Supreme
Court?
38. What is the supreme court law of the
United States?
39. What is the Bill of Rights?
40. What is the capital of your state?
41. Who is the current governor of your
state?
42. Who becomes President of the United States if the President and the vice
president should die?
43. Who is the Chief Justice of the Supreme Court?
44. Can you name thirteen original
states?
45. Who said, “Give me liberty or give
me death”?
46. Which countries were our enemies
during World War II?
47. What are the 49th and 50th states of
the Union?
48. How many terms can the President
serve?
49. Who was Martin Luther King, Jr.?
50. Who is the head of your local government?
51. According to the Constitution, a person must meet certain requirements in
order to be eligible to become President.
Name one of these requirements.
52. Why are there 100 Senators in the
Senate?

77. Who has the power to declare the war?
78. What kind of government does the
United States have?
79. Which President freed the slaves?
80. In what year was the Constitution
written?
81. What are the first 10 amendments to
the Constitution called?
82. Name one purpose of the United Nations?
83. Where does Congress meet?
84. Whose rights are guaranteed by the
Constitution and the Bill of Rights?
85. What is the introduction to the Constitution called?
86. Name one benefit of being citizen of
the United States.
87. What is the most important right
granted to U.S. citizens?
88. What is the United States Capitol?
89. What is the White House?
90. Where is the White House located?
91. What is the name of the President’s
official home?
92. Name the right guaranteed by the
first amendment.
93. Who is the Commander in Chief of
the U.S. military?
94. Which President was the first Commander in Chief of the U.S. military?
95. In what month do we vote for the
President?
96. In what month is the new President
inaugurated?
97. How many times may a Senator be
re-elected?
98. How many times may a Congressman be re-elected?
99. What are the 2 major political parties in the U.S. today?
100. How many states are there in the
United States today?

222

УРОК 10
Birthday party. American holidays.
Entertainments
К: Вы знаете, что у нашего друга
скоро день рождения?
Б: К сожалению, это совпадает с
нашей прощальной вечеринкой.
A: Как мы будем праздновать её день
рождения?
К: Мы поступим так: пока некоторые
из нас будут с ней в кино, другие
украсят дом, купят и упакуют подарок и спрячут его. Когда она придёт
домой, никто не будет отвечать на
звонок или стук. Когда она войдёт в
дом, мы включим свет и закричим:
«Сюрприз!»
A (саркастически): Затем идет зажигание свечей, пение «С днем рождения», загадывание желания, задувание свечей и открытие подарков. Все
знают, что это и скучно, и чересчур
традиционно. Где ваш творческий
подход?
Б: Каково ваше «нескучное» предложение?
A: Давай поедем на побережье Тихого океана. Я знаю потрясающее место, где вода в узкой бухте очень
теплая.
ДК: Известно, Алексис — творец
безумных и диких идей.
Ж: Что касается меня, я, когда-то
был похожим на Алексис.
Я привыкал к новым тенденциям и
идеям очень быстро. Я хочу, чтобы
мы поехали туда. Ее идея кажется
мне весьма привлекательной.
T: Какой подарок мы можем приобрести, если мы поедем на пляж в
парке на побережье?

K: Did you know that our friend has a
birthday soon?
B: Unfortunately it coincides with our
farewell party.
A: How will we celebrate her birthday?
K: We will do this. While some of us
will be taking her to the movies, the others will decorate the house, buy and
wrap a gift and hide it. When she comes
home, nobody will answer the door.
When she enters the house, we will
switch the light on and shout “Surprise!”
A (sarcastically): Then comes lighting
of the candles, singing “Happy Birthday,” making wishes, blowing out the
candles, and opening presents. It is
known to be so boring and so traditional.
Where is your creativity?
B: What is your “non-boring” proposal?
A: Let’s go to the Pacific Ocean. I know
a terrific place where the narrow bay water is very warm.
GC: Alexis is known to be a creator of
crazy and wild ideas.
J: As for me, I used to be like Alexis.
I got used to new trends and ideas very
quickly. I want us to go there. Her idea
seems very attractive to me.

T: What gift could we purchase if we go
to the coastal beach park?

223

Продолжение табл.
Б: Я не возражаю против покупки
доски для серфинга или водолазного
костюма с аквалангом.
T: Вы, возможно, вышли замуж за
миллионера. Я не успела выйти замуж за такого. Поэтому я предлагаю
купить ласты и маску для ныряния.
С: Я собираюсь купить пляжный
стул, чтобы на нём сидеть, и пляжное
полотенце, чтобы на нём лежать.
Х: И пляжный зонтик, чтобы под
ним нежиться.
КД: Звучит как стихотворение:
Нежься
под зонтом
на пляже.
Если Золушка ты наша,
Створкой ракушки морской
Сердце мне своё открой!
И: Будут ли там спасательные вышки
с приспособлениями для спасения
жизни?
ДК: И со стройным, загорелым двадцатипятилетним спасателем?
Б: Если мы превратимся в загорающих, нам нужен крем от загара,
ящик-холодильник, полный напитков, и тень.
И: Будет ли там какой-нибудь пирс и
волны?
A: Нет. Это очень узкий и спокойный
залив. Но если взять ведро и пляжную лопатку, вы сможете построить
замок из песка.
M: Поездка в рай, согласно прогнозу
погоды, будет отменена.
Е: Что там не так?
M: Прогноз погоды дает нам дождь
или кратковременный дождь, молнии, грозы, порывистые ветры и прочий негатив, не будет только торнадо
и ураганов.

B: I do not mind buying a surfboard or a
wet suit with a scuba tank.
T: You might have married a millionaire. I haven’t managed to marry one. So
I propose to purchase fins and a diving
mask.
S: I am going to purchase a beach chair
to sit on and a beach towel to lay on.
H: And a beach umbrella to tender under.
CD: It sounds like poetry.
Tender
Under
Beach umbrella
If your name is Cinderella
Take with you seashells ‘n rock
And your heart for me unlock!
I: Will there be a lifeguard station with
lifesaving devices?
GC: And with a well-built, sun-tanned,
and twenty-five-year-old lifeguard on
duty?
B: If we turn into sunbathers, we need
sunblock, cooler full of beverages, and
shade.
I: Will there be some pier and waves?
A: No. This is a very narrow and quiet
bay. But if you take a pail and a beach
shovel, you will be able to build a sand
castle.
M: The trip to paradise is forecasted to
be canceled.
E: What’s wrong with it?
M: The weather forecast promises rains
or showers, lightings, thunderstorms,
gusty winds, and other bad stuff except
for tornadoes and hurricanes.

224

Продолжение табл.
Е: Вот жалость! Мы даже не ходили
здесь в поход с палатками. Мне нравится гребля, гребля на каноэ,
рафтинг, верховая езда, горные велосипеды, пешие прогулки и рыбалка.
Ж: Если бы мы сходили в поход, я
бы ставил палатку, Алексис бы зажигала костёр и все бы спали в спальных мешках на ковриках.
ДК: И мы бы столкнулись с горными
львами, пумами, волками и медведями лицом к лицу.
С: Известно, что я не фанатик всех
этих удочек, спреев от насекомых, спасательных жилетов, рюкзаков и фляжек. Я скорее выбрала бы поездку в
зоопарк, или аквариум, или дендрарий.
Х: Я с вами согласен. Интересно ходить по дендрарию среди деревьев и
кустарников и читать их названия,
смотреть на их стволы, ветви, сучья и
листья.
К: Некоторые деревья здесь выглядят
как деревья, характерные для моей
страны: березы, сосны, клены, ивы и
вязы.
КД: У нас также есть магнолии, секвойи и пальмы в Мексике.
И: Мексика славится кактусами и лианами.
Е: Мне нравится сажать цветы.
Я выкапываю небольшие ямки в земле и опускаю в них луковицы, или
семена, или саженцы моих любимых
цветов.
M: Какие ваши любимые цветы?
Е: Все не перечесть: тюльпаны, бархатцы, маргаритки, орхидеи, гвоздики, хризантемы, фиалки, лилии и
нарциссы.
T: Почему в этом букете нет роз?

E: That’s a pity! We haven’t even gone
camping here. I like boating, canoeing,
rafting, horseback riding, mountain biking, hiking, and fishing.
J: If we had gone hiking, I would have
picked a tent, Alexis would have started
campfire, and everybody would have
slept in sleeping bags on foam pads.
GC: And we would have met mountain
lions, cougars, wolves, and bears face to
face.
S: I am not known to be a fanatic of all
these fishing rods, insect repellents, life
vests, backpacks, and canteens. I would
rather choose to go to the zoo, or aquarium, or arboretum.
H: I agree with you. It is interesting to
walk in the arboretum among the trees
and bushes and read their names, to stare
at their trunks, branches, twigs, and
leaves.
K: Some trees here look like trees peculiar for my country: birches, pines, maples, willows, and elms.
CD: We also have magnolias, redwoods,
and palms in Mexico.
I: Mexico is famous for cactuses and
vines.
E: I like to plant flowers. I dig small
holes in the earth and put bulbs, or
seeds, or seedlings of my favorite flowers there.
M: What are your favorite flowers?
E: They are countless: tulips, marigolds,
daisies, orchids, carnations, chrysanthemums, violets, lilies, and daffodils.
T: Why are there no roses in this bouquet?

225

Продолжение табл.
Е: Это может быть из-за боязни шипов.
M: Почему бы нам не пойти в оперу,
или на балет, или на концерт?
ДК: Я предпочитаю спектакль или
выступление юмористов.
M: Простейший способ отпраздновать день рождения — это пойти в
кинотеатр посмотреть какой-нибудь
вестерн, или комедию, или мистику,
или боевик, или фильм ужасов.
Х: Я бы предпочел бы научную фантастику или даже фильм о любви.
A: Я бы хотела, чтобы мы поехали в
парк аттракционов. Если бы мы пошли туда, мы бы прокатились на
американских горках, и поиграли в
игры, и поели дорогой еды.
Ж: Говорят, что наша именинница не
любит отдых вне дома. Известно, что
она комнатное растение и она подсела на все телевизионные программы,
включая мультфильмы, сериалы и
мыльные оперы. Все, за исключением новостей.
С: У меня есть гениальная идея. Мы
отметим её день рождения, включив в
него детали каждого американского
праздника. Джованни и Алексис будут
отвечать за украшение ёлки, поздравительные открытки и фотографии
нашей новорожденной.
Ж: Спринг и Хельмут запекут индейку как на День благодарения.
КД: Джошуа и Бретани сделают фонарь из тыквы на Хеллоуин, маски и
костюмы. Все мальчики отправят ей
валентинки.
К: Они также нарисуют и вырежут
сердца из цветной бумаги и украсят
ими комнату.
ДК: И, наконец, у нас будет фейерверк поздно ночью, как будто это
День независимости.

E: This can be because of fear of thorns.
M: Why should we not go to the opera,
or ballet, or to the concert?
GC: I prefer a play, or a stand-up comedy.
M: The easiest way to celebrate a birthday is to go to the movie theater to
watch some western, or comedy, or mystery, or action, or horror story.
H: I would prefer a science fiction story
or even a romance.
A: I wish we went to the amusement
park. If we went there, we would ride on
a roller coaster and play games, and eat
overpriced food.
J: Our birthday child is said not to like
outdoor activities. She is known to be a
house plant and to be addicted to any
television program including cartoons,
sitcoms, and soap operas. Everything
excluding news.
S: I have a genius idea. We will make
her birthday with the elements of each
American holiday. Giovanni and Alexis
will be responsible for the Christmas
tree decorated with ornaments, birthday
cards, and pictures of our newborn child.
J: Spring and Helmut will bake a
Thanksgiving turkey for the feast.
CD: Joshua and Brittany will make Halloween jack-o’-lantern, masks, and costumes. All the boys will send her Valentine’s Day cards.
K: They also will draw and cut hearts of
color paper and decorate the room with
the ones.
GC: And finally, we will have fireworks
late at night as if it is Independence Day.

226

Продолжение табл.
И: Что касается подарков, наша именинница, может быть, мечтает об айподе, или кассетном магнитофоне,
или о проигрывателе с хорошими
наушниками.
С: Я бы на её месте не возражала бы
против видеокамеры с зарядным устройством или камеры с зум-линзами.
Х: Хорошо. Надо начинать. Завтра её
день рождения. Послезавтра мы уезжаем из Америки.
T: A послезавтра я, возможно, буду
проверять мои чемоданы в 7 часов вечера. Я, может быть, буду проходить
процедуру осмотра в 7.15 вечера.
Я, возможно, отмечусь у выхода на
посадку в 7.30 вечера. Я, должно
быть, получу свой посадочный талон
в 8 часов.
КД: Кстати, один из наших друзей в
аэропорту прямо сейчас, потому что
он уезжает сегодня.
К: Он, возможно, сдал свой багаж, и
он, может быть, уже прошёл досмотр.
Б: Он, может быть, получает свой
посадочный талон сейчас.
ДК: Он, возможно, садится в самолёт
уже в течение 15 минут.
M: Найдя свое место, он, возможно,
затолкал свои сумки ручной клади, и,
застегнув ремень безопасности и попросив одеяло, он, должно быть,
спит сейчас.
И: Кто знает?
КД: Не завидуйте ему! Не тоскуйте
по дому! Мы тоже скоро будем дома.
Х: А дома мы начнём скучать по
Америке.
К: Не переживайте! Как говорит
местный губернатор: «Мы еще вернемся!»

I: As for the gifts, our birthday child
may be dreaming about an iPod, or a
cassette recorder, or a turntable with
good headphones.
S: If I were her, I wouldn’t mind to get a
camcorder with a battery charger, or a
camera with zoom lens.
H: OK. We have to get started. Tomorrow is her birthday. A day after tomorrow, we are leaving America.
T: A day after tomorrow, I may check
my bags at 7 p.m. I can go through security at 7.15. I might check in at the gate
at 7.30. I must get my boarding pass at
about 8 o’clock.

CD: By the way, one of our friends is in
the airport right now because he is leaving today.
K: He might have checked his bags and
he may have gone through security already.
B: He might be getting his boarding pass
now.
GC: He could have been boarding the
plane for 15 minutes already.
M: Having found his place, he could
have stowed his carry-on bags and having fastened his seat belt and requested a
blanket, he must be sleeping now.
I: Who knows?
CD: Don’t envy him. Don’t be homesick. We also will be home soon.
H: And at home, we will miss America.
K: Don’t worry. As the local governor
says: “We will be back!”

227

Oral practice
Самостоятельная работа 1
На основе таблицы и образца ниже расскажите соседу, какой любимый
праздник у каждого участника группы, как он его отмечает и как этот праздник
отмечают другие люди, какое любимое место отдыха, что он/она делает там,
что другие люди делают там.
1. Alexis Kossovsky’s favorite holiday is
New Year.
2. She decorates the New Year tree (usually
fir tree), invites friends and relatives, and
cooks goose with apples.
3. How do people celebrate this
3. They put on dresses of Santa Clause or
holiday?
Santa Clause hats, go to the clubs.
4. What is Alexis’s favorite place? 4. Her favorite place is a movie theater.
5. What does she do there?
5. She watches westerns, or comedies, or
mysteries, or actions, or horror stories, science fiction stories, or romances there.
6. What do people usually do there? 6. They drink coca cola or other drinks, eat
popcorn or other food and watch movies.
1. What is the favorite holiday of
Alexis?
2. How does she celebrate this holiday?

Name

Favorite
Holiday

Alexis A. New
Kossov- Year
sky

Joshua J.
Gillette

Christmas

What does he/she do
Favorite
to celebrate the holiday /
Place to
What do people do
Go
to celebrate it
Decorate the New Year tree
Movie
(usually fir tree), invite
theater
friends and relatives, cook
goose with apples, select music for dances, make punch /
Drink punch, eat and dance
Go to the church service, buy
and decorate Christmas tree
with ornaments /
Decorate the house and front
and backyards with lights,
and large toys. Cook turkey,
prepare punch, invite family
members and friends to celebrate Christmas eve night

228

Pacific
Ocean
coastal
beach
park

What does he/she
do there / What do
people do there
Watch a western, or
a comedy, or mystery, or action, or
horror story, a science fiction story,
or a romance /
Do the same
Surf on the surfboard, swim in a
wet suit with a scuba tank /
Swim with fins and
a diving mask, sit
in a beach chair, lay
on a beach towel,
tender under a
beach umbrella,
collect seashells
and rocks, look at a

Продолжение табл.
Name

Favorite
Holiday

Brittany
B. Jones

Thanksgiving

Miguel
M.
Gomez

Birthday

What does he/she do
to celebrate the holiday /
What do people do
to celebrate it

Cook a turkey with rice and
raisins and cranberries and
invite relatives /
Do the same

Make wish, blow out the
candles, open presents /
Decorate the house, buy and
wrap the gift and hide it,
switch on the light and shout
“Surprise!”, light the candles,
and sing “Happy Birthday”
Giovanni IndeGo for a picnic, buy fireG. Carle- pendence works, and do fireworks,
one
Day
drink Coca-Cola, eat hot
dogs /
Do the same

229

Favorite What does he/she
Place to do there / What do
Go
people do there

Nature of
any kind:
Forests,
mountains, sea,
ocean,
lakes

Sofa in
front of a
TV set

Theater

well-built, suntanned, and twentyfive-year-old lifeguards on duty, use
sunblock, have a
cooler full of beverages, take a pail
and a beach shovel,
build a sand castle
Boat, canoe, raft,
horseback ride,
mountain bike,
hike, go fishing,
pick a tent, start
campfire, sleep in
sleeping bags on
foam pads, meet
mountain lions,
cougars, wolves,
and bears face to
face /
Use fishing rods,
insect repellents,
life vests, backpacks, and canteens
Watch television
program including
cartoons, sitcoms,
and soap operas,
everything excluding news /
Do the same
Watch an opera, or
a ballet, a concert, a
play, or a stand-up
comedy /
Do the same

Продолжение табл.
Name
Tiffany
T. Swenson

Favorite
Holiday
International
Women’s
Day

What does he/she do
Favorite
to celebrate the holiday /
Place to
What do people do
Go
to celebrate it
Go to beauty salons and spas, Garden
buy new dresses, and receive in the
greetings and presents /
yard
Men buy flowers, perfumes,
and chocolates, cook dinner,
do so-called female household duties, and so on

Carlos C. Father’s
Diaz
Day

Get greetings and gifts /
Children and wives greet
men and buy gifts

Kenny K. Black
Kern
Friday or
Cyber
Monday

Do not sleep a night, spend
Zoo
early morning hours in the
company of shoppers, run the
first into the shop, find goods
with the largest discounts /
Do the same or watch TV

Spring S. HalloYang
ween

Buy or make costumes,
masks, buy pumpkin, buy
candles, decorate the house
and front yard with monsters
230

Arboretum

Aquarium

What does he/she
do there / What do
people do there
Plant flowers,
bushes and trees,
such flowers as: tulips, marigolds,
daisies, orchids,
carnations, chrysanthemums, violets, lilies, and daffodils /
Cut off old or ill
branches, twigs, dig
small holes in the
earth and put bulbs,
or seeds, or seedlings
Walk along and
watch trees such as:
birches, willows,
oaks, pine trees,
eucalyptus bushes,
flowers such as
roses, chrysanthemums, read about
them /
Do the same
Walk and watch
different animals
like lions, tigers,
cougars, birds like
parrots, pigeons,
hacks, eagles, owls,
reptiles, such as:
snakes, lizards,
turtles /
Do the same
Watch different
fishes like sharks,
tunas, sturgeons,
and sea mammals

Продолжение табл.
Name

Helmut
H. Kohl

Indira I.
Simar
preet

Ekura
Tokinava

What does he/she do
Favorite What does he/she
to celebrate the holiday /
Place to do there / What do
What do people do
Go
people do there
to celebrate it
and horror things, give or vislike whales, sea anit a Halloween party /
imals like shrimps,
Do the same
octopuses /
Do the same
Veterans Go and see the parade, or
Sea
Watch dolphins
Day
take part in the parade /
World in show, sea lions
Do the same
San
shows, watch movDiego
ie in special movie
theaters /
Do the same
Saint
Buy candies, flowers, and
Disney- Ride on a roller
Valenchocolates for sweethearts,
land or
coaster, fall down
tine’s
write on Valentine cards and any
in the elevator, fly
Day
give or send them to her
amuseover California in
sweethearts /
ment
the chair lifted
Do the same
park
close to the screen /
Do the same
Mother’s Buy gifts for mothers, help
Concert Watch concerts of
Day
mothers with household du- Hall
rock stars, country
ties /
music singers /
Do the same
Dance in the aisles
Favorite
Holiday

231

ПРИЛОЖЕНИЕ
УРОК 1
participant
group
project
person
(people)
country
(-ies)
life (lives)
time
member
capital
month
announcement
attention
please
plane
flight
number
land
airport
name
first name
middle
name
last name
call
excuse
America
museum
theater
art gallery
(-ies)
exhibition
Ukraine
Lebanon
Israel
Turkey
Norway
Chile

Nouns
bus
автобус
friend
друг
silence
молчание
salesperпродавец
son
страна
Poland
Польша
head
голова
жизнь
waiter
официант
время
France
Франция
член
Paris
Париж
столица
lawyer
юрист
месяц
musician
музыкант
анонс
side
сторона
side
вторая
внимание
работа
пожалуйста
partner
партнер
самолёт
business
бизнес
рейс/полёт
pastor
пастор
номер
catholic
католичеземля
church
ская цераэропорт
ковь
имя
mosque
мечеть
имя
synagogue синагога
отчество
protestant протестант
orthodox
православфамилия
cathedral
ный собор
звонок
world
мир
оправдание
man (men) человек,
Америка
мужчина
музей
occupation род занятий
театр
astronaut
космонавт
художествен- policeman полицейная галерея
ский
выставка
serviceвоенный
Украина
man
Ливан
child
ребёнок
Израиль
(children) (дети)
Турция
age
возраст
Норвегия
teacher
учитель
Чили
writer
писатель
участник
группа
проект
человек

232

language
assistant
hobby
computer
way
nickname
e-mail address
mail
address
scientist
research
center
town
county
truck

driver
truck
driver
mechanic
repair
person
car
color
Germany
Japan
car dealer

office
clerk
design
accounttant

язык
помощник
хобби
компьютер
путь
псевдоним
адрес электронной
почты
почта
адрес
ученый
исследование
центр
город
район
(графство)
грузовой
автомобиль
водитель
водитель
грузовика
механик
ремонтник
машина
цвет
Германия
Япония
автомобильный
дилер
офисный
клерк
дизайн
бухгалтер

Продолжение табл.
тренер по
волейболу
выходные
дни
car dealer- автосалон
ship
fire staпожарное
tion
депо
health
клуб здоclub
ровья
требование
morning
утро
область
furniture
магазин
зона получеstore
мебели
ния багажа
невеста
hardware магазин
чемодан
сестра
store
скобяных
сумка
семья
изделий
свёрток
жених
bakery
пекарня
коробка
брат или
market
рынок
лента багажа
сестра
afternoon день
тележка для daughter
дочь
shopper
покупатель
багажа
doctor
доктор
evening
вечер
остаток
Canada
Канада
downtown центр гоsurgery
хирургия
рода
interpreter переводчик the Capitol Капитолий
high-rise
высотное
building
здание
city hall
мэрия
courtсуд
house
list
список
song
песня
Adjectives and the other parts of speech
ordinary обычный
this
этот
interesting интересный
from
от
next
следующий married
женатый
different разный
French
французский right
правый
this
этот
Portuпортугальgood
хороший
other
другой
guese
ский
by the way кстати
interna- международ- everyвсё
European
европейский
tional
ный
thing
joint
совместный
respon- ответственwonder- чудесный
goodкрасивый
sible
ный
ful
looking
nice
милый
very
очень
attractive
привлекательный
Peru
Columbia
Europe
Asia
Australia
Africa
today
schedule
baggage,
luggage
claim
area
baggage
claim area
suitcase
bag
parcel
box
carousel
luggage
carrier
rest

Перу
Колумбия
Европа
Азия
Австралия
Африка
сегодня
расписание
багаж

fortune
Sweden
city
nurse
education
barber
nature
woman
(women)
haircut
year
Switzerland
bride
sister
family
groom
sibling

удача
Швеция
город
медсестра
образование
парикмахер
природа
женщина
(женщины)
стрижка
год
Швейцария

233

volleyball
coach
weekend

Продолжение табл.
glad
wellknown
lucky
large
foreign
what
about
whatsoever
then
rest
dear
English
Polish
Norwegian
never
last

радостный
хорошо
известный
удачливый
большой
иностранный
что
о
что бы то ни
было
затем
остальной
дорогой
английский
польский
норвежский

reliable
many
almost
nobody
modest
a lot
small
brave
because
talented
favorite
beautiful
famous
charming

никогда
последний

really

delighted

born
together

надежный
много
почти
никто
скромный
много
маленький
смелый
потому что
талантливый
любимый
прекрасный
известный
очаровательный
восхитительный
действительно
рождённый
вместе

unusual
creative
divorced
brilliant
again
red
black
pleasant
inexpensive
happy
hardworking
smart
absentminded
terrible
late
according
to
here

необычный
творческий
разведенный
блестящий
снова
красный
черный
приятный
недорогой

roof garden
recreation
room
swimming
pool
whirlpool
tenant
parking lot
(space)
storage
locker
laundry
room
landlord
office

сад на крыше
комната отдыха
бассейн

счастливый
трудолюбивый
умный
рассеянный
ужасный
поздний
в соответствии с
здесь

УРОК 2
hotel
tonight
dwelling
house
townhouse
mobile
home
duplex
triplex
apartment
studio
dormitory
room
shelter
nursing
home
suite

Nouns
гостиница turkey
индейка
сегодня ве- oven
духовка
чером
gas stove
газовая
жильё
плита
дом
kitchen
кухонное
таунхаус
towel
полотенце
мобильный kitchen
кухонная
дом
mitten
варежка
дуплекс
paper
бумажное
триплекс
towel
полотенце
квартира
napkins
салфетки
студия
dish draсушка
общежитие wer
комната
food
кухонный
убежище
processor комбайн
дом преmicrowave микроволстарелых
oven
новая печь
номер
counter
стойка
люкс
234

trash chute

джакузи
автостоянка
арендатора
шкафчик для
хранения
прачечная
офис хозяина
снимаемого
помещения
мусоропровод

Продолжение табл.
ферма
ранчо
сельская
местность
городская
местность
town
город
lobby
холл гостиницы
front desk стойка администратора
passport
паспорт
driver’s li- водительcense
ские права
credit
кредит
debit card дебетовая
карта
cash
наличные
desk clerk клерк
key
ключ
electronic
электронkey
ный ключ
slot
отверстие
device
устройство
electric de- электричеvice
ское устройство
guest card карточка
гостя
guest
гость
floor
пол/этаж
yard
ярд/двор
number
номер
phone
номер теnumber
лефона
elevator
лифт
services,
службы
facilities
pool
бассейн
sauna
сауна
massage
массаж
farm
ranch
country
rural area
urban area

electric
mixer
cutting
board
garbage
waste basket
refrigerator
bedroom
bathroom
shower
bathtub
toilet
faucet
cold and
hot water
towel rack

front walk

driveway

garage
flowerbed
lawn
fence
condo
condominium
bill
sewer
gas

электрический смеситель
доска для
резки
мусор
корзина
для мусора
холодильник
спальня
ванная
комната
душ
ванна
унитаз
кран
холодная и
горячая
вода
вешалка
для полотенца
дорожка от
дороги к
входной
двери
подъездная
дорожка к
гаражу
гараж
клумба
газон
забор
кондо
кондоминиум
(квартира)
счет
канализация
газ

235

inconvenience
glass door
dead-bolt
lock

door chain
peephole
security
system
fire escape
security
gate
intercom
(speaker)
apartment
building
girlfriend
manager
rental
agreement
week
love seat
armchair
sofa
throw
pillow
coffee
table
journal
newspaper
magazine
holder
book
bookcase

неудобство
стеклянная
дверь
дверной засов, открываемый завёрткой или
ключом
дверная цепь
дверной глазок
система безопасности
пожарная
лестница
безопасность
ворота
домофон
жилой дом
подруга
менеджер
договор
аренды
неделя
диван на
двоих
кресло
диван
диванная
подушка
журнальный
столик
журнал
газета
подставка
для журналов
книга
книжный
шкаф

Продолжение табл.
конференцзал
подключение к Интернету
DSL
ballroom
бальный
зал
gift shop
сувенирный
магазин
soda
газированная сладкая
вода
ice maльдогенеchine
ратор
breakfast
завтрак
meal
еда
restaurant
ресторан
Queen
номер с
room
кроватями
размера
Queen
Twin room «
Twin
«
King room King
hour
час
minute
минута
o’clock
час
snack
закуска
coffee
кофе
host
хозяин
mansion
особняк
castle
замок
party
вечеринка
gift
подарок
flower
цветок
doorbell
дверной
звонок
seat
сидение
dining area столовая
living
гостиная
room
meeting
room
DSL internet connection

стекло/
стакан
electricity электричество
recycled
мусор,
garbage
подлежащий переработке
internet
подключеconnection ние к Интернету
cable
кабель
dish
спутникоtelevision вое телевидение
communi- сбор за проty fee
живание в
жилищном
кооперативе
property
налог на
tax
имущество
mortgage ипотека
loan
кредит
percent
процент
down
авансовый
payment
платеж
sum
сумма
bank
банк
rate
ставка
fixed rate фиксированная
ставка
changing
изменяюrate
щаяся
ставка
realtor
агент по
недвижимости
credit
кредитная
company
компания
ownership собственность
glass

236

stereo
system
wall unit
motel
dust
furniture
window
bed
household
dutу
toy
carpet
sheet
telephone
roofer
locksmith
carpenter
plumber
handyman
roof
wall
pipe
lock
furnace
step
poem
chair
stool
dining
room
table
saltshaker
pepper
shaker
tray
kettle
teapot

стереосистема
стенка (мебель)
мотель
пыль
мебель
окно
кровать
бытовая
обязанность
игрушка
ковер
простыня
телефон
кровельщик
слесарь
плотник
водопроводчик
мастер на
все руки
крыша
стена
труба
замок
печь/топка
шаг/ступенька
стихотворение
стул
табурет
столовая
стол
солонка
перечница
поднос
чайник
заварочный
чайник

Продолжение табл.
бокал для
dish
блюдо, та- sugar bowl
вина
релка
creamer
plate
тарелка
platter,
тарелка,
tea
fork
вилка
china
блюдо
knife (-ves) нож (ножи) cabinet
сервант
spoon
ложка
ceiling fan вентилятор
kitchen
кухонный
ceiling
потолок
cabinet
ящик
fixture
люстра
set
набор
playплощадка
pan
сковорода ground
для игр
sink
раковина
court yard внутренcoffee
кофеварка
ний двор
maker
toaster
тостер
blender
блендер
washing
стиральная
machine
машина
Adjectives and the other parts of speech
rural
сельский
ordinary
обычный
fantastic
urban
городской average
средний
front
передний
back
назад
under
ready
готовый
lovely
восхитиglass
electronic
электронтельный
metal
ный
twoдвухspecial
специальstoried
этажный
without
ный
fixed
фиксироon the
downstairs вниз
ванный
outside
wrong
неверный
interesting интересno more
comfortaкомфортаный
than
ble
бельный
good
хороший
nothing
instead of
вместо
wonderful чудесный
sad
really
действительно
vine glass

сахарница
молочница
чай

фантастический
под
стеклянный
металлический
без
на внешней
стороне
не более чем
ничего
грустный

УРОК 3
restaurant
cook
dish
diner

hostess

ресторан
повар
блюдо
вечерний
посетитель
ресторана
метрдотель

Nouns
oil
масло
cucumber огурец
zucchini
цуккини
mug
кружка
strawberry клубника
Wednesday среда
dinner
ужин (обед)
237

carrot
produce
section
box
cracker

морковь
отдел сельхозпродуктов
коробка
сухарик

Продолжение табл.
table
counter
chef
assistant
food
drink
process
section
meat
fish
sea products
seafood
special
salad
soup
dessert
beverage
lady
waitress
waiter
duty
customer
water
order
meal
patron
bill
tip
per cent
place setting
dinner plate
bread-andbutter plate
salad plate

стол
стойка
шеф-повар
помощник
еда
напиток
процесс
раздел
мясо
рыба
морепродукты
морепродукты
фирменное
блюдо
салат
суп
десерт
напиток
женщина
официантка
официант
обязанность
клиент
вода
заказ
прием пищи
(обед, ужин)
посетитель
счет
чаевые
процент
(проценты)
столовый
прибор
обеденная
тарелка
тарелка для
хлеба и
масла
вилка для
салата

блюдце
jar
кусок лосося pepper
baking
палтус
products
цветная
section
капуста
eggplant
баклажан
carton of
artichoke
артишок
milk
bottle
бутылка
mayonplum
слива
naise
apricot
абрикос
dairy
pulp
мякоть
section
Thursday четверг
loaf
supper
ужин
white
salt
соль
bread
sole
солея, мор- brown
ской язык
bred
carp
карп
baked
bass
окунь
goods
pike
щука
section
radish
редис
half
beet
свекла
lb.
cup
чашка
prune
Friday
пятница
oz.
snack
закуска
raisin
lobster
омар
pineapple
crab
краб
canned
shrimp
креветка
goods secscallop
гребешок
tion
mussel
мидия
vegetable овощ
beverage
celery
сельдерей
section
bell pepper болгарский six-pack
перец
soda
squash
кабачок
turnip
репа
check
pea
горох
stand
cocktail
коктейль
line
pear
груша
bagger
pineapple ананас
stuff
Saturday
суббота
paper
Sunday
воскресенье plastic
bag
saucer
salmon
steak
halibut
cauliflower

238

кувшин
перец
отдел
хлебобулочных изделий
коробка
молока
майонез
молочный
отдел
буханка
белый хлеб
чёрный
хлеб
хлебобулочные изделия
половина
фунт
чернослив
унция
изюм
ананас
отдел
консервированных
продуктов
отдел
напитков
упаковка из
6 банок газировки
касса
очередь
упаковщик
вещи
бумага
пластиковый мешок

Продолжение табл.
вишня
конец неsalad fork
дели
magic
волшебство
dinner fork
food
приготовcooking
ление еды
steak knife
onion
лук
broccoli
брокколи
teaspoon
parmesan сыр пармеcheese
зан
soup spoon
ingredient ингредиент
degree
градус
busboy/
Fahrenheit Фаренгейт
busgirl
Centigrade Цельсий
kitchen
кухонное
nobody
utensil
приспособdishroom
ление
steamer
пароварка
roast chidouble
двойная паcken
boiler
роварка
mashed posaucepan
кастрюля
tatoes
casserole
блюдо для
garlic bread
dish
запекания
pot
кастрюля
chef’s salad
ladle
ковш
can opener открывашка
soup of the
grater
терка
day
cheese
сыр
cake
торт, пиplastic
пластиковая
рожное
storage
емкость
decaf coffee кофе без
container
кофеина
frying pan сковорода
pancake
блин
recipe
рецепт
maple syrup кленовый
supermar- супермарсироп
ket
кет
pudding
пудинг
shopping
тележка для
tea
чай
cart
покупок
sugar
сахар
shopping
корзина для
baked potato печеный
basket
покупок
картофель
aisle
проход
grilled
тост с сыром turkey
индейка
cheese
sandwich
сэндвич
soup bowl

миска для
супа
вилка для
салата
обеденная
вилка
нож для
стейка
чайная
ложка
столовая
ложка
помощник/
помощница
официанта
никто
посудомоечная
жареная курица
картофельное пюре
чесночный
хлеб
салат от
шеф-повара
суп дня

cherry
weekend

239

field and
track
sport
ball game
basketball
volleyball
football
soccer

лёгкая атлетика
спорт
игра с
мячом
баскетбол
волейбол
американский фубол
европейский
футбол

плюс
командная
игра
хоккей с
шайбой
игрок в
бейсбол
баскетбол
корзина
блок
бросок
проход
вести мяч
(обводить)
соперник
катание на
лыжах
skating
катание на
коньках
mountain горный слаslalom
лом
water
водные виsports
ды спорта
swimming плавание
diving
ныряние
water polo водное поло
tennis
теннис
ace
удар навылет
backhand удар закрытой ракеткой
plus
team
game
ice hockey
baseball
player
basketball
basket
block
shot
pass
dribble,
bounce
contestant
skiing

Продолжение табл.
pumpkin
pie
lemonade
mineral water
rice pilaf
waffle
diet
Monday
breakfast
trout
lettuce
cabbage
glass
grape
juice
Tuesday
lunch
catfish
olives
corn

unusual
different
absolutely
alcoholic
young
because
without
mineral
slim
fresh
pickled

пирог с
тыквой
лимонад
минеральная вода
плов
вафля
диета
понедельник
завтрак
форель
салат
капуста
стакан
виноград
сок
вторник
обед
сом
оливки
кукуруза

meat and
poultry
section
bag
size
container
garlic
clove
package

отдел мяса
и птицы

forehand

мешок
размер
контейнер
зубчик
чеснока
пакет

hit
net
point
stretching
bending
horse
riding
TV fan

race
fitness
club
racquetball
table tennis
Ping-Pong
guy
harm

Adjectives and the other parts of speech
необычный green
зелёный
sure
различный black
чёрный
double
абсолютно hot
горячий
favorite
алкогольice
ледяной
Christmas
ный
cold
холодный
молодой
at all
вообще
along
потому что usually
обычно
easy
без
very
очень
the only
минеральhungry
голодный
ный
angry
злой
all above
худой
rather
довольно
свежий
маринованinstead of
ный

240

удар открытой ракеткой
удар
сетка
очко
растяжение
сгибание
верховая
езда
телевизионный болельщик
гонка
клуб здоровья
ракетбол
настольный
теннис
пинг-понг
парень
вред
уверенный
двойной
любимый
Рождественский
вдоль
легко
единственный
всё вышеперечисленное
вместо

УРОК 4
Nouns
English
английский
Language язык как
Develop- иностранment
ный
ESL
английский
(English
язык как
as a Secвторой
ond Lanstudent
guage)
grade
Foreign
иностранLanguage ный язык
French
французpublic
ский язык
school
Spanish
испанский
язык
private
Arts
искусство
school
(искусство
parochial
и ремёсла)
school
Industrial трудовое
system
Arts
обучение
care
shop
мастерская
education
core sub- основной
nursery
ject
предмет
baby
elective
факультаsubject
тивный
kindergarпредмет
ten
(предмет по
toddler
малыш (1–
выбору)
3 года)
counselor консультант
preschool
дошкольное
по вопрозаведение
сам выбора
elementary начальная
предметов
school
школа
Algebra
алгебра
middle
школа для
Geometry геометрия
school
учеников
Trigoтригоносреднего
nometry
метрия
возраста
Calculus
арифметика
(11–13 лет) addition
сложение
junior high двухгодич- subtraction вычитание
school
ный колcommunity ледж
college
principal
summer
school for
adults
class
high school

директор
летняя
школа для
взрослых
класс
школа для
старшеклассников
ученик
класс (1,
2, ...), оценка
государственная
школа
частная
школа
приходская
школа
система
забота
образование
ясли
ребёнок (0–
1 год)
детский сад

241

weight
room
dance
room
locker
locker
room
shower
football

зал тяжёлой
атлетики
комната для
танцев
шкафчик
раздевалка

душ
американский футбол
soccer
европейский
футбол
bleacher
трибуна
aluminum алюминий
track
дорожка
rubber
резина
tennis
теннисный
court
корт
swimming плавательpool
ный бассейн
baseball
бейсбольное
field
поле
school
школьная
team
команда
adminisофис адмиtrative of- нистрации
fice
principal
кабинет диoffice
ректора
vice
заместитель
principal
директора
behavior
проблемы
issues
поведения
conduct
поведение
teacher
учитель
referral
докладная
записка
OCS
комната для
(on cam- нарушителей
pus susдисциплины
pension)
room

Продолжение табл.
университет
иммигрант
штат
правительство
финансовая
помощь
стипендия
жена
осенний семестр
количество
деньги
весенний
семестр
доход
единица, зачётная единица, блок
associate
степень
degree
среднего
технического образования
bachelor’s степень баdegree
калавра
master’s
степень маdegree
гистра
vocational профессиоschool
нальная
школа
trade
профессиоschool
нальная
школа
the US His- история
tory
США
World His- мировая исtory
тория
US Govправительernment
ство США
Citizenship гражданство
(обществоведение)
university
immigrant
state
government
financial
aid
scholarship
wife
fall semester
amount
money
spring
semester
income
unit

multiplication
division
circle
square
triangle
rectangle
oval
ellipse
shape
solid
cylinder
cube
cone
pyramid
sphere
problem
calculation
nature
result
application
emergency
evacuation plan
wall
door
classroom
cafeteria
gym
lunch
table
bench
building

умножение

personal
inforделение
mation
круг
date of
квадрат
birth
треугольник place of
прямоbirth
угольник
social
овал
security
эллипс
number
плоская
box
фигура
signature
объёмная
congratuфигура
lation
цилиндр
daily
куб
routines
конус
host
пирамида
duty
шар
partner
задача
worksheet
вычисление
assignприрода
ment
результат
kind
заявление
blank
чрезвычайная ситуация
план
эвакуации
стена
дверь
классная
комната
школьная
столовая
спортзал
обеденный
стол
скамейка
здание

242

личная
информация
дата рождения
место рождения
номер
социального
страхования
графа
подпись
поздравление
ежедневные
дела
хозяин
обязанность
партнёр
лист бумаги
с заданием
задание

вид
бланк, пропуск
answer
ответ
word
слово
item
пункт
mistake
ошибка
order
порядок
diagram
рисунок,
диаграмма
picture
рисунок,
фотография
homework домашнее
задание
TV
телевизор,
телевидение
paper
газета, бумага
bed
кровать
o’clock
час (на часах)
bus
автобус

Продолжение табл.
social
science
Mathematics
Science

same
public
private
parochial
1 year-old
a lot of
financial

наука об
обществе
математика

restroom
lounge

туалет
зал

Music
Physical
Education
(P.E.)
наука, естеGeograственная
phy
наука
Physics
Chemistry
Biology
English
Arts
Adjectives and the other parts of speech
тот же
correct
правильный industrial
обществен- for exam- например
ный
ple
core
частный
low
низкий
elective
приходской high
высокий
responsiоднолетний small
маленький
ble
много
possible
возможный poor
финансоhospitable
вый

музыка
физическое
воспитание
(физ-ра)
география
физика
химия
биология
литература

промышленный
основной
выборный
ответственный
бедный
гостеприимный

УРОК 5
Nouns
job
работа
window
окно
way
способ
roof
крыша
sign
знак
shingle
черепица
classified реклама
pastor
пастор
newspaper газета
construction строительnonsense ерунда
tools
ные инweb
поиск в Сети
струменты
search
ladder
лестница
computer компьютер
ceiling
потолок
job search поиск работы wall
стена
bunch
букет (много) scaffolding
строительjob offer
работы
ные леса
place
место
resume
резюме
bulldozer
бульдозер
cover
сопроводиcrane
кран
letter
тельное
письмо
предложение

243

прибор
ЦП
(центральный процессор)
процессор
материнская плата
отверстие,
щель
hard disk дисковод
drive
жёсткого
диска
computer’s память
memory
компьютера
informaинформаtion
ция
modem
модем
Internet
Интернет
device
CPU
(central
processing
unit)
processor
motherboard
slot

Продолжение табл.
пневматический буonline
рильный
applicaмолоток
tion
пневматиenter
ввод
ческая
lucky dog счастливчик
дрель
interview собеседоваhard mateтвёрдые
ние
rials
материалы
experiопыт
stone
камень
ence
concrete
бетон
benefits
льготы (соfactory
фабрика,
циальный
завод
пакет)
designer
проектиsalary
зарплата
ровщик
office
офис
line
управляmessage
сообщение
supervisor
ющий лиletter
письмо
нии
papers
документы
order puller укладчик
file cabi- шкафpacker
упаковщик
net
картотека
clerk
клерк
file folder папка
shipping
заведуюphotoco- копироваль- clerk
щий отpier
ная машина
правкой
clipboard подставка
part
деталь
для письма с assembly
сборочная
зажимом
line
линия
fax maфакс
(конвейер)
chine
assembler
сборщик
paper
бумагореза- product
изделие
cutter
тель
conveyor
конвейерpaper
бумагореbelt
ная лента
shredder
жущая маwarehouse
склад
шина
forklift
вилочный
Buddhism буддизм
погрузчик
tree
дерево
hand truck
ручная
paperработа с дотележка
work
кументами
loading dock погрузочpeople
народ (люди)
ная платfriend
друг
форма
position
должность
consumer
потребитель
e-mail

электронная
почта
онлайнзаявление

jackhammer
pneumatic
drill

244

CD-ROM
disk
floppy
disk
flash card
monitor
screen
keyboard
mouse
pictures

диск CDROM
дискета

флешка
монитор
экран
клавиатура
мышь
картинки,
фотографии
printer
принтер
electronic электронversion
ная версия
paper
бумажный
document документ
scanner
сканер
device
прибор
cable
кабель,
шнур
port of the порт проprocessor цессора
electrical электричеcord
ский шнур
surge pro- разрядник
tector
для защиты
от напряжения
extension удлинитель
cord
program
программа
software
программное обеспечение
applicaдиск
tion disk
программы
disk drive дисковод
hard disk жёсткий
диск
user’s
справочник
manual
пользователя

Продолжение табл.
construction
worker
question
duty
tool
building
supplies
hammer
nail
hand saw
circular
saw
wood

строитель

delivery
driver
pizza deliвопрос
very driver
обязанность pizza
инструмент
soda
строительные side
материалы
map
молоток
route
гвоздь
customer
ручная пила damage
циркулярная
пила
truck driver
древесина
(дерево)
taxi driver
pliers
плоскогубцы
wire
провод
delivery
board
доска
person
ax
топор
messenger
hacksaw
ножовка (пи- courier
ла по меcomponents
таллу)
assembler
metal
металл
patient
bar
брус
dental
power
шлифоваль- assistant
sander
ный станок с
электропри- dentist
водом
nurse
handyman мастер на все doctor
руки
manual work
nature
природа
hobby
увлечение
bricklayer
spray gun краскопульт butcher
paint
кисть для
carpenter
brush
краски
dockworker
paint
валик для
roller
краски
gardener
paint pan лоток для
home
краски
attendant
masking
маскировоч- janitor,
paper
ная липкая
custodian
лента
machine operator
245

доставка
водитель
развозчик
пиццы
пицца
газировка
сторона
карта
маршрут
клиент
повреждение
водитель
грузовика
водитель
такси
курьер

immigrant
profession
doorman
bell captain
valet

иммигрант
профессия
швейцар
старший
коридорный
парковщик
машин
горничная

housekeeper
trade
профессия
desk clerk портье
manager
управляющий
bellhop
коридорный
luggage
тележка для
cart
багажа
lobby, hall зал
посыльный guest
комната
курьер
room
гостя
сборщик
houseтележка
деталей
keeping
горничной
пациент
cart
помощник room ser- уборка
стоматоvice
комнат
лога
safety
безопасстоматолог
ность
медсестра protection защита
доктор
eye
глаз
ручная ра- safety
защитные
бота
goggles,
очки
каменщик safety
мясник
glasses
плотник
safety vi- защитный
работник
sor
козырёк
дока
ear
ухо
садовник
earplugs
ушные
горничная
вкладыши
safety
защитные
уборщик
earmuffs
наушники
hand
рука
рабочийlatex
резиновые
станочник gloves
перчатки

Продолжение табл.
измерительная
лента
window
оконная
pipe
pane
рама
fittings
mover
перевозчик
repair
server
официperson
ант(ка)
side
сторона
welder
сварщик
detail
деталь
heavy
тяжёлое
level
уровень
machinery
оборудоfloor
пол
вание
electrician электрик
appliance
прибор
wire strip- клещи для
repair person ремонтник
per
удаления
electrician
электрик
изоляции
plumber
водопроelectrical
изоляционводчик
tape
ная лента
auto meавтомехаoutlet
розетка
chanic
ник
device
прибор
stock clerk работник
Phillips
крестовая отфондовой
screwвёртка
биржи
driver
store owner владелец
screwотвёртка
магазина
driver
telemarketer работник
screw
шуруп
телемаркеpipe
газовый
тинга
wrench
ключ
travel agent коммивоplane
рубанок
яжёр
beam
балка, брус
businessбизнесмен
girder
брус, балка
man
pickax
кирка
businessбизнесshovel
лопата
woman
вумен
sledgeкувалда, мо- salesclerk,
продавец
hammer
лот
salesperson
backhoe
экскаватор
garment
швея
cherry
кран-балка
worker
picker
translator
переводbrick
кирпич
чик (письtrowel
мастерок
менный)
yardstick метр
interpreter
переводчик
(устный)
paint
surface
plumber

краска
поверхность
водопроводчик
труба
гарнитура
ремонтник

measure
tape

246

проблема
компьютер
дыхательный орган
респиратор
волосы
сетка для
волос
head
голова
hard hat
каска
foot
ступня
(feet)
(ступни)
safety
защитный
boot
ботинок
toe
палец на
ноге
toe guard защитная
вставка для
пальцев ног
safety vest защитный
жилет
fire
огнетушиextinтель
guisher
protection защита
situation
ситуация
hazardous опасные
materials материалы
guy
парень
applicaзаявление
tion
resume
резюме
cover let- сопроводиter
тельное
письмо
problem
computer
breathing
organ
respirator
hair
hair net

Продолжение табл.
Adjectives and the other parts of speech
полный
as for me
что касает- whatsoправдивый
ся меня
ever
как
as well
так же
which
здесь
different ones другие
or
хороший
from
из
sure
any of
любой из
dental
and so on
и так далее manual
легкий
circular
круговой
also
дешёвый
metal
металличе- heavy
последний
ский
absolutely
рекламный
by nature
по природе ignorant
местный
on the side
вторая ра- important
чепуха
бота
via
затем
electrical
электриче- electronic
к
ский
онлайн
Phillips
крестовый usually
кстати
(отвертка) electrical
уже
ordinary
обычный
удачный
all kinds of
все виды
a number
в большинdear
дорогой
of
стве случаев high
высокий
different
also
также
from outside снаружи
into
before
перед
pneumatic
пневмати- too much
really
на самом
ческий
деле
hard
твёрдый,
first
comforta- удобный
жёсткий
new
ble
like
похожий
such as
among
среди
enough
достаточно because
all
все
everything
всё
though
these
эти
onto
на
important
perhaps
возможно
and finally
и наконец wherever
according в соответreal
настоящий dangerous,
ствие
hazardous
to previous предыдущий
full
true
how
here
good (better,
the best)
easy
cheap
last
classified
local
nonsense
then
by
online
by the way
already
lucky
mostly

что бы то ни
было
который
или
уверенный
зубной
ручной
также
тяжёлый
абсолютно
незнающий
важный
через
электронный
обычно
электрический
большое
количество
другой
вовнутрь
слишком
много
первый
новый
такой как
потому что
хотя
важный
где бы ни
опасный

УРОК 6
transportation system
subway token

транспортная
система
жетон для
метро

windshield
wipers
turn signal

Nouns
дворники
(на стекле
авто)
сигнал поворота
247

price
loan
loan application

цена
кредит
заявка на
кредит

Продолжение табл.
проездной
билет
train
поезд
train station железнодорожный
вокзал
platform
платформа
conductor
кондуктор
ticket
билет
ferry
паром
pier
пирс
route
маршрут
bus stop
автобусная
остановка
taxi
такси
cab
кеб (такси)
taxi stand
стоянка такси
meter
счётчик
taxi license лицензия водителя такси
tram
трамвай
motor
транспортное
vehicle
средство с
мотором
subcompact миниавтомобиль
compact
малогабаритный автомобиль
midsize car среднегабаритный автомобиль
full-size car крупногабаритный автомобиль
convertible машина с откидным верхом
sports car
спортивный
автомобиль
fare card

headlight
right side
view mirror
right pedal
accelerator
gas pedal
brake
pedal
steering
wheel
horn
knob
stick shift

фара
правое зеркало заднего
вида
правая педаль
акселератор
педаль газа
педаль
тормоза
руль
сигнал

рычаг переключения
gear stick ручка переключения
скоростей
passenпассажирger seat
ское сидение
driver
водительсseat
кое сидение
jack
домкрат
jumper
кабели
cable
аварийного
запуска автомобиля
(«крокодилы»)
lug
ключ для
wrench
колёс
spare tire запасное
колесо
trunk
багажник
trash
хлам
gas
бензин
oil
масло

248

платёж
страховка
рекламное
объявление
body repair механик
mechanic
кузовных
работ
salvaged car восстановленная машина
repaired car отремонтированная
машина
way
способ
auction
аукцион
body shop
мастерская
по ремонту
кузова
repair
оценка реappraisal
монта
DMV
автоинспекция
seller
продавец
paperwork работа с документами
license plate номерной
знак
liability
односторонняя
страховка
vandalism
вандализм
stealing
воровство
crime
преступление
police
полиция
car stealing кража машины
youngsters молодежь
gang
бандитизм
violence
drunk
вождение в
driving
пьяном виде
payment
insurance
commercial

Продолжение табл.
пикап, грузовой автомобиль на легковом шасси
station
грузоwagon
пассажирский автофургон
SUV
спортивный
(Sports
автомобиль
Utility
общего
Vehicle)
назначения
minivan
микроавтобус
driver
водитель
passenger
пассажир
traffic sign дорожный
знак
traffic light светофор
traffic rule правило
движения
speed limit ограничение
скорости
pedestrian
пешеход
railroad
железная дорога
school
переход у
crossing
школы
stop sign
знак «стоп»
U-turn
разворот
right of the право проway
ехать (пройти) первым
vehicle
транспортное
средство
“yield” sign знак «уступи
дорогу»
“do not en- знак «не
ter” sign
въезжать»
“wrong
знак «проезд
way” sign
запрещен»
motor vehi- водитель авcle operator тотранспортного средства
pickup
truck

проверка на
избыток
вредных
веществ в
выхлопных
газах
tire
шина
air
воздух
flat tire
спущенное
колесо
time
раз
year
год
nail
гвоздь
driveway подъездная
дорога к
гаражу
battery
аккумулятор
recharзарядка
ging
radiator
радиатор
coolant
охладительная жидкость
comfort комфорт
dashпанель
board
приборов
oil gauge датчики
давления
масла
gas
датчик коgauge
личества
бензина
tempera- датчик
ture
температуры
gauge
knob
ручка,
кнопка
heating
отопление
air
condiкондициоtioner
нер
smog
check

249

distributing
drugs
mugging
assault

burglary
murder
victim
public
safety
stranger
wallet
purse
neighborhood watch
mean
committing
crime
suspect
lawyer
attorney
court
defendant
trial
defense
attorney
prosecutor
the jury
judge
verdict
sentence
witness

распространение
наркотиков
грабеж
нанесение
телесных
повреждений
кража со
взломом
убийство
жертва
общественная безопасность
незнакомец
бумажник
сумка
соседский
дозор
средство
совершение
преступления
подозреваемый
юрист
адвокат
суд
ответчик
рассмотрение дела
адвокат
обвиняемого
прокурор
присяжные
судья
вердикт
приговор
свидетель

Продолжение табл.
“handicapped
parking”
sign
“no parking” sign
transmission
engine
fuel injection system
lock
clutch
gearshift
dismantle
station
windshield

dear
much
easier than
its
and finally
actually
too late
as for me
especially
handicapped
always
recently
ever
the only
round

знак «парков- radio
радио
court
ка для инваdisk deck проигрыва- hearing
лидов»
тель дисков evidence
cigarette зажигалка
знак «стоянка lighter
open trial
запрещена»
poet
поэт
трансмиссия glove
бардачок
bailiff
comcourt
двигатель
partment
reporter
система поignition
зажигание
cigar
дачи (впрыс- suspenподвеска
electric
ка) топлива
sion
chair
замок
dealerавтосалон
prison
сцепление
ship
jail
коробка пеsalesper- продавец
редач
son
ice cream
станция по
kind
вид
refrigerator
разборке ма- test drive пробная пошин
ездка
mistake
ветровое
стекло
Adjectives and the other parts of speech
дорогой
around
вокруг
typical
гораздо лег- wrong
неправиль- themselves
че, чем
ный
which
его/ее
their
их
next
и наконец-то blinking мигающий after
действиlighted
освещёнrarely
тельно
ный
anyhow
лишком
like
как
поздно
nothing ничего
some
что касается important важный
public
меня
rich
богатый
well-lit
специально
any
любой
инвалид
after
после
poor
бедный
against
всегда
commer- торговый
as well
недавно
cial
also
всегда
anyone
кто-то ещё during the
единственelse
court
ный
risky
рисковый
hearing
круглый
difficult трудный

250

слушание
дела в суде
свидетельство
открытый
процесс
пристав
протоколист
суда
сигара
электрический стул
тюрьма
следственная тюрьма
мороженое
холодильник
ошибка

типичный
они сами
который
следующий
после
редко
как бы то
ни было
некоторый
общественный
хорошо
освещённый
напротив
так же
также
во время
судебного
заседания

Продолжение табл.
in front of
steering
what about
spare
at least

перед
как насчёт
запасный
по крайней
мере

not at all

in about
half an
hour or
so
by the
way

не стоит
благодарности
через полчаса или
где-то так

present
everybody
last
curious
by mistake

настоящий
каждый
последний
любопытный
по ошибке

кстати

УРОК 7
clothes
occasion
slacks,
pants
T-shirt
shirt
sweater
shorts
swimming
trunks
swimsuit
cover-up

одежда
мероприятие
штаны
(брюки)
футболка
рубашка
свитер
шорты
плавки

купальник
купальный
халат
baseball cap бейсбольная
кепка
windbreak- ветровка
er
gift
подарок
winter stuff зимние вещи
parka
парка
mitten
рукавица
glove
перчатка
ski cap
лыжная
шапка
down jacket пуховик
down vest
утеплённый
жилет
Sierra Neгоры Сьерраvada moun- Невады
tains
mile
миля

Nouns
athletic
кроссовки
shoes
couple
пара
minute
минута
shoe lace
шнурок
sole
подошва
toe
носок
(обуви)
size
размер
side
сторона
shoe
язычок
tongue
loafers
мокасины
oxfords
полуботинки
pumps
лодочки
high heels туфли на
высоком
каблуке
sandals
сандалии
footwear
обувь
trip
поездка
flip-flops
вьетнамки
change
кошелек
purse
для мелочи
century
век
wallet
бумажник
shoulder
сумка с
bag
ремнём через плечо
purse
сумка
251

Федеральное
агентство по
управлению
в чрезвычайных ситуациях
National
НациональGuard
ная гвардия
volcanic
извержение
eruption
вулкана
tidal wave цунами
pajama
пижама
slippers
тапочки
bathrobe
банный халат
night gown ночная рубашка
parrot
попугай
stain
пятно
rip
разрыв
tear
разошедшийся шов
sleeve
рукав
pocket
карман
button
пуговица
zipper
молния
laundry
прачечная
undershirt майка
underpants трусы
boxer
трусыshorts
боксеры
FEMA

Продолжение табл.
снежный
парк
December
декабрь
November ноябрь
March
март
April
апрель
snow
снег
May
май
June
июнь
winter
зима
temperature температура
degree
градус
Fahrenheit Фаренгейт
Centigrade Цельсий
scale
шкала
week
неделя
February
февраль
spring
весна
fall
осень
clothing
одежда
leather
кожа
jacket
куртка
scarf
шарф
overcoat
пальто
rain coat
плащ
trench coat полупальто
rain boot
сапог
shoes deотдел обуви
partment
shoe
туфля
boot
сапог
accessory
аксессуар
snow park

enough
different
solid

трусыбрифы
socks
носки
underwear нижнее
earring
бельё
locket
detergent
моющее
bracelet
средство
pin
washer
стиральная
ring
машина
handkergirdle
корсет
chief
bra
бюстгальтер
key chain брелок
camisole
камзол
belt
ремень
full slip
комбинация
belt buckle пряжка
half slip
нижняя
groom
жених
юбка
news
новости
knee highs гольфы
emergency чрезвыknee socks длинные
чайная синоски
туация
stockings
чулки
natural
стихийное pantyhose
колготки
disaster
бедствие
drying sheet салфетки
car acciавтомодля сушки
dent
бильная
белья
авария
dryer
сушилка
airplane
падение
ironing
гладильная
crash
самолета
board
доска
explosion взрыв
lint
ворс
earthquake землетряtrap
ловушка
сение
lint trap
фильтр для
mudslide
оползень
ворса
drought
засуха
fashion
мода
blizzard
метель
skirt
юбка
hurricane ураган
formal dress вечернее
flood
наводнение
платье
tornado
торнадо
tie
галстук
search and поисково- pants
брюки
rescue
спасатель- heel
каблук
team
ная группа
Adjectives and the other parts of speech
достаточно
other
другой
the only
единствендругой, разpierced
продырявный
ный
ленный
by the way кстати
однотонный not a bit
нисколько in short
короче
string
pearl
pearl set

нитка
жемчуг
жемчужный набор
серьга
медальон
браслет
булавка
кольцо
платок

252

briefs

Продолжение табл.
green
striped
plaid
linen
checked
wool
black
white
sure not
right now
down
away of
near
dry
very
cold
below
local
all kinds
as well as
full
athletic
small
long
low
too low
obviously
European
reverse
sarcastically
angrily
high
before
previous

зелёный
в полоску
в клетку (шотландка)
льняной
в клетку
шерстяной
чёрный
белый
конечно нет
прямо сейчас
вниз
прочь от
около
сухой
очень
холодный
ниже
местный
все виды
так же
полный
спортивный
маленький
длинный
низкий
слишком низкий
очевидно
европейский
обратный
с насмешкой
зло/сердито
высокий
до, перед
предыдущий

всё
природный
кое-что
похожий
и так далее
что касается
typical
типичный
always
всегда
much
много
fortunately к счастью
volcanic
вулканический
tidal
приливной
almost
почти
never
никогда
I cannot
я терпеть
stand buy- не могу
ing
покупать
blue
голубой,
синий
yellow
жёлтый
cream
кремовый
red
красный
the same
такой же
actually
на самом
деле
able
способный
correct
правильный
newly
недавно
missing
пропущенный
broken
сломанный
as easy as так же легone, two,
ко, как раз,
three
два, три
everything
natural
something
like
and so on
as for

last
ago
gray
brown
turquoise
orange
full
purple
beige
pink
then
wet
without
dry
wrinkled
very
neat
lint
long
formal
narrow,
tight
vice versa
short
casual
wide
loose
baggy
forever

последний
назад
серый
коричневый
бирюзовый
оранжевый
полный
лиловый
бежевый
розовый
затем
влажный,
мокрый
без
сухой
морщинистый
очень
аккуратный
ворсистый
длинный
официальный
узкий
наоборот
короткий
повседневный
широкий
свободного
покроя
мешковатый
навсегда

УРОК 8
fever
лихорадка
chills
озноб
temperature температура

Nouns
племянница
nephew
племянник
niece

253

buttock
kick
hit

ягодица
пинок
удар

Продолжение табл.
thermometer
disease
cold
flu
pneumonia
allergic
reaction
poisoning
insect
relative
LPN (licensed
practical
nurse)
LVN (licensed vocational
nurse)
cousin

термометр
болезнь
простуда
грипп
пневмония
аллергическая реакция
отравление
насекомое
родственник
ДПМ (дипломированная практикующая медсестра)
МПД (медсестра помощи на дому)

двоюродный
брат или
сестра
surgeon
хирург
half-sister
сводная
сестра
surgical
операционная
nurse
сестра
stepfather
отчим
internist
врач-терапевт
obstetrician акушергинеколог
pediatrician педиатр
dietician
диетолог
lab techni- лаборант
cian
X-ray tech- рентгеновnician
ский техник
medic
медик
prescription рецепт
foot
нога
sunscreen
солнцезащитный крем

bone
pelvises
rib cage
ankle
wrist
crutches
cane
patient
hospital
clinic
blood
pressure
heart
throat
blood
X-ray
dentist
tooth
(teeth)
anesthetic shot
cavity
heart attack
Biology
lesson
organ
food
track
tongue
food
jaw
gum
stomach
liver
gallbladder
gall

кость
таз
грудная
клетка
щиколотка
запястье
костыли
трость
больной/
пациент
больница
клиника
артериальное давление
сердце
горло
кровь
рентген
стоматолог
зуб
(зубы)
обезболивающий
укол
полость
зуба
сердечный
приступ
урок биологии
орган
пищеварение
язык
пища
челюсть
десна
желудок
печень
желчный
пузырь
желчь
254

personal
личная гигиhygiene
ена
nail clippers щипчики для
ногтей
emery
пилочки для
board
ногтей
eyebrow
карандаш для
pencil
бровей
scalpel
скальпель
nail polish
лак для
ногтей
nail polish
растворитель
remover
лака для ногтей
eye shadow тени для глаз
blush
румяна
lipstick
помада
mascara
тушь
foundation тональный
крем
face powder пудра
medicine,
лекарство
drug
item
предмет,
пункт
razor
бритва
shaving
крем для
cream
бритья
aftershave
крем после
бритья
body lotion лосьон для
тела
moisturizer увлажнитель
perfume
духи
cologne
одеколон
deodorant
дезодорант
shampoo
шампунь
soap
мыло
comb
расческа
brush
щётка
hair
волосы
blow dryer фен
tooth brush зубная щетка

Продолжение табл.
sun
diabetes
asthma
brain cancer
TB
(tuberculosis)
measles
chicken pox
mumps
rash
headache
stomachache
nasal
congestion
arm
leg
body
bite
bruise
cut
blister
ankle

солнце
диабет
астма
рак мозга
ТБ
(туберкулёз)
корь
ветряная оспа
свинка
сыпь
головная боль
боль в животе

заложенный
нос
рука
нога
тело
укус
синяк
порез
мозоль
голеностопный сустав
swollen
опухшие
fingers
пальцы
bloody nose кровотечение
из носа
medical
травма
emergency
illness
болезнь
poison
яд
foreign
инородное
body
тело
aunt
тётя
frostbite
обморожение
electric
удар электриshock
чеством

intestines кишечник
kidney
почка
pancreas поджелудочная железа
artery
артерия
vein
вена
brain
мозг
lung
лёгкое
body
тело
nerve
нерв
signal
сигнал
knowзнание
ledge
eye
глаз
ear
ухо
nose
нос
mouth
рот
finger
палец
lip
губа
cheek
щека
eyebrow бровь
eyelid
веко
eyelash
ресница
makeup косметика
elbow
локоть
arm
рука
fist
кулак
knee
колено
thigh
бедро
calf
икра ноги
heel
пятка
neck
шея
abdomen живот
waist
талия,
поясница
back
спина
chest
грудь

255

tooth paste зубная паста
dental floss зубная нить
mouth wash жидкость для
полоскания
рта
electric
электричеshave
ская бритва
first aid kit аптечка
list
перечень
case
случай
tweezers
пинцет
adhesive
лейкоплаbandage
стырь
sterile pad
стерильный
тампон
tape
пластырь
gauze
марля
hydrogen
перекись
peroxide
водорода
antibacterial антибактериointment
альная мазь
antihistaантигистаmine cream минный крем
splint
шина
elastic
эластичный
bandage
бинт
ice pack
пакет льда
Hollywood Голливуд
wind
ветер
first aid
первая медицинская помощь
manual
руководство,
справочник
rescue
искусственbreathing
ное дыхание
CPR
СЛР
(cardiopul- (сердечноmonary re- легочная реsuscitation) анимация)

Продолжение табл.
Adjectives and the other parts of speech
серьёзно
nasal
носовой
interesting
больной
nauseous
тошноpersonal
чувствующий
творный
emery
головокруже- as well
так же
also
ние
bloody
кровавый a lot of
even
даже
medical
медицин- shaving
strange
незнакомый
ский
to tell the
allergic
аллергический unconбессозна- truth
so far
до сих пор,
scious
тельный
just
пока
electric
электриче- dental
though
хотя
ский
Oh my
licensed
дипломироafterwards после
god!
ванный
significant важный
dead
practical, практикуюfortunaк счастью already
vocational щий
tely
there
and so on, и так далее
sure
конечно,
according
etc.
уверенный to
surgical
хирургический upper
верхний
just in case
вместо
front
передний
instead of из-за
everything всё
OK
because
латинский
via
через
Here it is.
Latin
левый, покиas for me
что касаadhesive
left
нутый
ется меня sterile
невозможный still
спокойantibacteimpossible на самом деле
ный, неrial
really
обгоревший на
подвижelastic
sunburnt
солнце
ный
as far as
hardly
вряд ли
all the rest все осталь- manual
any of
кто-нибудь из
ные
them
них
sadistic
садистский
seriously
ill
dizzy

интересный
личный
наждачный
также
много
для бритья
по правде говоря
только
зубной
Боже мой!
мёртвый
уже
там
в соответствии
на всякий
случай
хорошо
Вот.
липкий
стерильный
антибактериальный
эластичный
насколько
ручной

УРОК 9
Nouns
writing
письменное European
европеец
assignment задание
Atlantic
Атлантичеessay
сочинение
coast
ское побеAmerican
американрежье
History
ская истоGreat
Великобририя
Britain
тания
examination экзамен
separation отделение

256

бомба
мирный житель
Cold War холодная
война
War in
война в Корее
Korea
bomb
civilian

Продолжение табл.
гражданство, обществоведение
punctuation пунктуация
comma
запятая
colon
двоеточие
semicolon
точка с запятой
period
точка
question
вопросиmark
тельный
знак
exclamation восклицаmark
тельный
знак
end
конец
sentence
предложение
title
название,
заглавие
paragraph
абзац
brainstorm мозговой
штурм
idea
идея
topic
тема
outline
набросок,
план
draft
черновик,
черновой
вариант
spelling
орфография
punctuation пунктуация
mistake
ошибка
History
история
somebody
кто-то
mankind
человечество
war
война
explorer
исследователь
continent
континент
colony
колония
Citizenship

Declaration
of Independence
Constitution
Bill of
Rights
country
President
land
West
South
North
period
Louisiana
SpanishAmerican
war
Indian
Removal
Act
Cherokee
tribe
territory
government
Alaska
First World
War

Декларация
о независимости
Конституция
Билль о
правах
страна
президент
земля
запад
юг
север
период
Луизиана
Испаноамериканская война
Закон о
переселении
индейцев
племя
чироки
территория
правительство
Аляска
Первая
мировая
война
войско
Ирак
Афганистан

troop
Iraq
Afghanistan
Second
Вторая
World War мировая
война

257

War in
Vietnam
bombing
Yugoslavia
Great
Depression
slavery
slave
Virginia
Indian
reservation
origin

война во Вьетнаме
бомбёжка
Югославия
Великая депрессия
рабство
раб
Вирджиния
резервация для
индейцев

происхождение
camp
лагерь
Civil War гражданская
война
separaотделение
tion
invention изобретение
scientist учёный
people
люди, народ
citizen
гражданин
permaпостоянный
nent resi- житель
dent
proceпроцедура
dure
applica- бланк заявлеtion form ния
money
денежный
order
перевод
pay
платёжный чек
check
INS
СИН (Служба
(Immiиммиграции
gration
и натурализаand Natu- ции)
ralization
Service)

Продолжение табл.
anyone
why
our
sure
each
approximately
as many as
possible
somebody
Atlantic
during

Adjectives and the other parts of speech
любой,
immediнемедленно civil war
кто-то
ately
почему
up to
до
industrial
наш
Spanish
испанский
конечно,
inside
внутри
Northern
уверенный also
также
Southern
каждый
foreign
иностранthat is
примерно,
ный
why
приблизи- because
потому что famous
тельно
still
спокойный, numeкак можно
всё ещё
rous
больше
at war
в состоянии eligible
кто-то
войны
атлантиче- as follows следующее less than
ский
atomic
атомный
permaво время
nent
typical

гражданская
война
промышленный
северный
южный
поэтому
знаменитый
многочисленный
имеющий
право
менее чем
постоянный
типичный

УРОК 10
день рождения
farewell
прощальная
party
вечеринка
movie
фильм
gift
подарок
light
свет
surprise
сюрприз
candles
свечи
present
подарок
creativity креативность
proposal
предложение
Pacific
залив Тихого
Ocean bay океана
creator
создатель
trend
тенденция
beach
пляжный
park
парк
surfboard доска для
серфинга
wet suit
гидрокостюм
birthday

Nouns
костер
спальный
мешок
поролоновая прокладка
mountain горный лев
lion
cougar
пума
wolf
волк
bear
медведь
fanatic
фанатик
fishing rod удочка
insect
средство от
repellent
насекомых
life vest
спасательный жилет
backpack рюкзак
canteen
фляжка
zoo
зоопарк
campfire
sleeping
bag
foam pad

258

western
comedy
mystery
action
horror story
science fiction story
romance
amusement
park
roller
coaster
birthday
child
outdoor
activity
plant

вестерн
комедия
мистика
боевик
страшная история
научнофантастический рассказ
романтика
парк с аттракционами
американские горки
именинник/
именинница
деятельность
на свежем
воздухе
растение

Продолжение табл.
scuba tank
millionaire
fin
diving
mask
beach
chair
beach
towel
beach
umbrella
poetry
Cinderella
seashell

акваланг
миллионер
плавник
маска для
ныряния
лежак

пляжное
полотенце
пляжный
зонт
поэзия
Золушка
морская ракушка
rock
камень
lifeguard спасательная
station
станция
lifesaving спасательное
device
устройство
lifeguard спасатель на
on duty
дежурстве
sunbather загорающий
sunblock солнцезащитный крем
cooler
кулер
shade
тень
wave
волна
pail
ведро
beach
пляжная лоshovel
пата
sand castle замок из
песка
trip
путешествие
paradise
рай
shower
душ
lighting
молния
thunderгроза
storm

aquarium
arboretum
tree
bush
trunk
limb
branch
twig
leaf (-ves)
birch
pine
maple
willow
elm
magnolia
redwood
palm
cactus
vine
flower
hole
earth
bulb
seed
seedling
tulip
marigold
daisy
orchid
carnation
chrysanthemum
violet
lily
daffodil
rose
bouquet

аквариум
дендрарий
дерево
куст
ствол
сук, ветка
ветвь
ветка
лист дерева
береза
сосна
клен
ива
вяз
магнолия
красное
дерево
пальма
кактус
виноградная лоза
цветок
дыра
земля
лампочка
семя
рассада

television
program
cartoon
sitcom
soap opera
news
element
holiday
Christmas
tree
ornament
birthday
card
Thanksgiving turkey

feast
Halloween
jack-o’lantern
mask
costume
Valentine’s
Day card
тюльпан
fireworks
бархатцы
Indepenмаргаритка dence Day
орхидея
gift
гвоздика
iPod
хризантема cassette
recorder
фиалка
turntable
лилия
нарцисс
headphones
роза
camcorder
букет
battery
charger
camera
zoom lens
259

телевизионная программа
мультфильм
комедия положений
сериал
новости
элемент
праздничный
день
рождественская елка
украшение
открытка на
день рождения
индейка на
день Благодарения
пир
фонарь из
тыквы на
Хеллоуин
маска
костюм
валентинка
фейерверк
День независимости
Подарок
айпод
кассетный
магнитофон
проигрыватель
наушники
видеокамера
зарядное
устройство
фотоаппарат
зум-объектив

Продолжение табл.
gusty
wind
stuff
tornado
hurricane
boat
canoe
rafting
horseback
riding
mountain
biking

порывистый
ветер
вещи
торнадо
ураган
лодка
каноэ
рафтинг
верховая езда

fear
thorn
opera
ballet
concert
play
stand-up
comedy
movie
theater

страх
шип
опера
балет
концерт
пьеса
юмористическое выступление
кинотеатр

the day after
tomorrow
security
gate
boarding
pass
carry-on
bag
seat belt

катание на
blanket
горных велоgovernor
сипедах
hiking
пеший туризм
fishing
рыбалка
tent
палатка
Adjectives and the other parts of speech
soon
скоро
quickly
быстро
outdoor
unfortuк сожалению attractive
привлекаnately
тельный
responsible
some of us кто-то из нас coastal
прибрежothers
другие
ный
born
nobody
никто
well-built хорошо
finally
boring
скучный
сложенный late at night
so
такой
sun-tanned загорелый
traditional традиционtwentyдвадцати- as if
ный
five-year- пятилетний as for
Pacific
Тихий океан old
OK
Ocean
on duty
на службе boarding
terrific
потрясающий quiet
тихий
by the way
narrow
узкий
among
среди
right now
crazy
сумасшедpeculiar
своеобраз- because
ший
ный
already
wild
дикий
favorite
любимый
homesick
countless бесчисленный
local

260

послезавтра
ворота безопасности
посадочный
талон
ручная кладь
ремень безопасности
одеяло
губернатор

на открытом
воздухе
ответственный
рожденный
окончательно
поздно
ночью
будто
что касается
хорошо
посадка
кстати
прямо сейчас
потому что
уже
тоскующий
по дому
местный

Владимир Анатольевич ЖЕРДЕВ,
Анна Григорьевна МАКАРОВА

РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.
ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС: ОТ НУЛЯ ДО СИНХРОНА
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Зав. редакцией литературы гуманитарного
и социально-экономического профиля В. П. Рогов
Ответственный редактор Н. С. Захарова
Подготовка макета Д. А. Вакулова
Корректор В. А. Невара
Выпускающий Т. А. Быченкова

ЛР № 065466 от 21.10.97
Гигиенический сертификат 78.01.10.953.П.1028 от 14.04.2016 г.,
выдан ЦГСЭН в СПб
Издательство «ЛАНЬ»
lan@lanbook.ru; www.lanbook.com
196105, Санкт-Петербург, пр-кт Ю. Гагарина, д. 1, лит. А.
Тел./факс: (812) 336-25-09, 412-92-72.
Бесплатный звонок по России: 8-800-700-40-71

Подписано в печать 14.11.25.
Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Формат 70×100 1/16.
Печать офсетная/цифровая. Усл. п. л. 21,45. Тираж 30 экз.
Заказ № 1487-25.
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленного оригинал-макета
в АО «Т8 Издательские Технологии».
109316, г. Москва, Волгоградский пр-кт, д. 42, к. 5.