/
Tags: японский язык
ISBN: 5-8033-0109-4
Text
ЖИВОЙ Mr«UK
i.lVIMfi LAMfiUAfiG LtJ.
СОВРЕМЕННЫЙ КУРС
ЯПОНСКОГО
ЯЗЫКА
ПОПН-JI V*4H>+JB »».<мицсно И С.ГГ.В«1**КН ГОЮВНВ
ДнОГ/ОТИ -СИ
СОВРЕМЕННЫЙ
КУРС
ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА
0
Hiroko Storm
ISR В
7
aw
2 002*₽
Хироко Сторм
СОВРЕМЕННЫЙ
КУРС
ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА
с 8 аудиоСВ
Москва
“Живой язык”
2002
УДК «11.521(075.4)
ББК 81.2ЯПО-9
С82
ACKNOWLEDGMENTS
Special thanks to the Living Language® team: Lisa Atpen, Elizabeth Bennet, Helen Tang, Elyse
Tomasello, Christopher Atamasch, Christopher Medellin, Zvie^ana Verzich. Suzanne McGrew, Pat
Ehresman, Denise DeGennaro, and Linda Schmidt. Thanks also to Fuhito Shimoyama. Ken-ichi Miura,
Wiki Matsuda, Mutsuko Endo Hudson, and Noriko Mizuno. Without the help ofeveryone involved, this
book would not have been possible.
Оригинальное издание вышло в 2000 г. под названием
Storm, Hiroko.
Ultimate Japanese: basic-intermediate / Hiroko Storm.
Сторм Хироко
C82 Современный курс японского языка. /Пер. с англ. —
М.: Живой язык, 2002. - 528 с.
ISBN 5-8033-0109-4 (рус.)
Полный курс состоит из учебника и 8 аудиоСИ. С самого начала обучения
Вы станете говорить по-японски. Каждый урок открывается диалогом, осно-
ванным наодной изситуаций, которые часто возникают в повседневной жиз-
ни. Диалоги всех уроков даны в русской транскрипции, а начиная с 20 урока
дополнительно вводятся в иероглифическом написании. Каждая ключевая
грамматическая конструкция, встречаюшаяся в диалоге, рассматривается за-
тем подробно в специальном разделе. В уроках аккумулируется уже пройден-
ный материал, дополняемый новыми сведениями, атакже новой лексикой и
грамматическими конструкциями. Такой метод позволит Вам постепенно
улучшатьсвои языковые навыки, одновременнозакрепляя ранее изученное.
Данное пособие предназначенодля самого широкого кругалиц, инте-
ресующихся японским языком.
УДК 811.521(075.4)
ББК 81.2Япо-9
Учебное издание
Сторм Хироко
Современный курс японского языка
с 8 аудиоСО
Изд. лиц. ЛР №065389 от 08.09.97.
Подписано в печать 12.01.01. Бум. офсетная. Формат 70x100/16.
Гарнитура "Petersburg". Печать офсетная. Усл. печ.л. 35,1. Тираж 1000.
Заказ №6586
ООО "Живой язык". 109193,г. Москва, ул. 5-я Кожуховская, д. 13, стр. I
Почтовый адрес: И3126,г. Москва, а/я 14.
www.lll.ru
e-mail: HI@IU.ru
Отпечатано в ППП типография "Наука" Академиздатцентра "Наука РАН"
121099, г. Москва, Шубинский пер.,д. 6
ISBN 5-8033-0109-4 (рус.) © 2001 ООО "Живой язык", Москва, перевод
ISBN 0-609-80682-3 (англ.) © 2000by Living Language, A Random House Company
This translationspublished by arrangement with Crown Publishers, Inc., New York.
Репродуцирование (воспроизведение) данного издания любым способом
бездоговора с издательством преследуется по закону.
ПРЕДИСЛОВИЕ
"Современный курс японского языка" — приятный и удобный способ
изучить японский. Полный курс состоит из учебника и 8 аудиоСО. И в
то же время, можно пользоваться учебником как отдельным пособием,
если Вы уже освоили японское произношение.
С первых шагов Вы начнете говорить по-японски. Каждый урок от-
крывается диалогом, основанным на одной из ситуаций, часто встреча-
ющихся в повседневной жизни. Вы узнаете наиболее полезные, часто
употребляемые в разговорной речи выражения.
В диалогах вводятся новые грамматические конструкции, которые
затем подробно рассматриваются в специальном разделе. При этом каж-
дый урок строится на материале, изученном ранее. Таким образом, Вы
повторяете уже пройденное, одновременно овладевая новыми сведения-
ми по лексике и грамматике. Такой метод позволяет постепенно разви-
вать языковые навыки и вместе с тем закреплять имеющиеся знания.
Кроме того, краткие страноведческие заметки помогут Вам лучше
понять особенности японской культуры, привычки и обычаи японцев.
МАТЕРИАЛЫ КУРСА
УЧЕБНИК
Учебник состоит из 40 уроков, 8 разделов для повторенияи4разделовдля
чтения. Разделы для повторения помещены после каждых пяти уроков, а
разделы для чтения — после каждыхдесяти уроков. Начинайте работу над
каждым уроком с текста учебника и только затем слушайте аудиозапись.
ДАЙАРО:ГУ (Диалог): Урок начинается с диалога, который мог бы
иметь место в действительной повседневной жизни. Далее следует пе-
ревод диалога на русский язык. В разных районах Японии говорят на
отличающихся вариантах языка и диалектах, однако данный учебник
принимает за основу произношение, грамматику и лексику, соответст-
вующие литературной норме.
ХАЦУОН (Произношение): В первых десяти уроках рассматриваются
правила произношения слогов и отдельных звуков японского языка.
БУМПО: ТО Ё:ХО: (Грамматика и словоупотребление): В этом разделе
объясняются новые правила грамматики, которые вводятся в данном
уроке. Заголовки разделов вынесены в оглавление, что облегчает поиск
нужной информации в учебнике.
МОДЗИ (Письменность): Данный раздел познакомит Вас с особен-
ностями японской письменности, поможет правильно читать и писать
по-японски.
ТАНГО ТОХЁ:ГЭН (Слова и выражения): С помощью данного раздела
можно повторить слова и выражения, с которыми Вы познакомились в
диалоге, а также узнать новые.
РЭНСЮ: (Проверочная работа): Эти упражнения позволят Вам узнать,
насколько хорошо усвоены основная лексика и грамматические конст-
рукции. Правильность выполнения упражнений проверяется при помо-
щи раздела КОТАЭ (Ответы).
КАРУТЯ: НО:ТО (Сведения о культуре): Краткие сведения о японских
обычаях и нравах помещают язык в его культурный контекст. Знание
основных особенностей культуры позволит Вам усовершенствовать по-
нимание языка и общаться на нем более успешно.
ФУКУСЮ: (Повторение): После каждых пяти уроков предлагаются раз-
делы для повторения. По форме они похожи на упражнения, с которы-
ми Вы уже встречались выше, но эти разделы объединяют в себе мате-
риал всех уроков, изученных ранее.
ЁМУ РЭНСЮ: (Отрывок д ля чтения): Все четыре отрывка для чтения да-
ны без перевода. Однако пройденный материал и примечания, в которых
привадится перевод новых слов, помогут Вам проникнуть в смысл текста.
ПРИЛОЖЕНИЯ: Два приложения: тональные ударения; частицы и
служебные слова.
СЛОВАРЬ: Чтобы узнать значение новых слов, используйте обе части сло-
варя (японско-русскую и русско-японскую), имеющегося в конце книги.
УКАЗАТЕЛЬ: Учебник заканчивается указателем, в котором содержат-
ся ссылки на все грамматические правила и конструкции, рассмотрен-
ные в материале уроков.
АУДИОМАТЕРИАЛЫ (КОМПЛЕКТЫ А И В)
Данный курс включает восемь аудиоСВ, которые помогут Вам овладеть
правильным произношением. Два комплекта записей дополняют друг
друга: первый из них следует использовать вместе с учебником, тогда
как второй комплект предназначен для занятий на ходу — в машине,
транспорте, на прогулке и т. п. Слушайте, стараясь точно воспроизво-
дить произношение дикторов, говорящих на своем родном языке. Па-
раллельно с заучиванием новых выражений и конструкций, Вы сможе-
те приобрести хорошие навыки произношения и понимания.
АУДИОМАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ С УЧЕБНИКОМ
(КОМПЛЕКТА)
В этот комплект входят четыре аудиоСВ на японском языке, перевод ко-
торых дается в тексте учебника. В них представлены диалог из состава
данного урока, разделы первых десяти уроков, касающиеся произноше-
ния, лексика и часть разделов по грамматике. В тексте учебника все слова
и выражения, имеющиеся в записи, выделены падужирпм шрифтом.
Вначале дикторы читают диалог в темпе обычной разговорной ре-
чи, не прерываясь; затем Вы слушаете тот же диалог, записанный с пау-
зами, во время которых повторяете вслух каждое предложение.
Вторым этапом урока будет изучение звуков японзского языка.
Повторяя за дикторами, Вы постепенно освоите все тонкости произ-
ношения.
Затем Вы услышите слова и выражения из лексического раздела и
сможете поупражняться в их произнесении.
Освоив материал урока и позанимавшись с комплектом А, перехо-
дите ко второму комплекту записей (комплект В), который выполнен
так, что его можно использовать за рулем машины, во время пробежки
по парку или делая работу по дому.
АУДИОМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
БЕЗ УЧЕБНИКА (КОМПЛЕКТ В)
Запись этого комплекта сделана на двух языках — японском и рус-
ском. Это дает возможность слушать и понимать материал, не загля-
дывая в учебник, то есть Вы сможете заниматься в любом месте, где
Вам будет удобно.
Каждый урок комплекта В соответствует уроку в тексте учебника.
Дикторы, говорящие на японском и русском языках, будут направлять
Вас в процессе изучения материала всех четырех разделов урока.
В первом разделе представлены важнейшие фразы диалога. Вы ус-
лышите сокращенный вариант диалога в нормальном разговорном тем-
пе. Затем его произнесут снова, реплика за репликой, с русским перево-
дом и паузами, во время которых Вы сможете повторять то, что произ-
носят дикторы.
Во втором разделе повторяется и расширяется лексика диалога. До-
полнительные выражения показывают, как те или иные слова могут
употребляться в ином смысловом контексте. И снова Вам дается время
для того, чтобы произнести вслух японские слова и выражения.
В третьем разделе рассматриваются важнейшие грамматические
обороты и конструкции данного урока. После краткого обзора правил
Вы можете их закрепить при помощи фраз и предложений, дающихся в
качестве примеров.
Упражнения четвертого раздела объединяют в единое целое весь
ранее пройденный материал и помогают Вам научиться самостоятельно
строить предложения на японском языке. Вы примете участие в корот-
ких диалогах, ответите на вопросы, будете преобразовывать предложе-
ния и время от времени выполнять переводе русского на японский. Дав
свой вариант ответа, Вы услышите правильный ответ, произнесенный
диктором.
Интерактивный подход к обучению, использованный в комплекте
записей В, позволит Вам научиться говорить, понимать и, что еще более
важно,лшслшпьпо-японски.
А теперь время приступить к занятиям...
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 5
СОДЕРЖАНИЕ 9
ФОНЕТИЧ ЕСКИ ЕТАБЛ И ЦЫ 19
УРОК 1: Сёжай. Представление (Знакомство). 21
ХДайаро:гу(Дналог)-.Гакуэнсай-дэ. Наинститутскомпразднике
(встрече). 21
Ь.Хацуон (Произношение): 1. Слоги. 2. Гласные а, и,у,э, о 22
В. Бумпо:то ё:хо:: (Грамматика и словоупотребление):
1. Существительные 2. Существительное + связка дэс
3. Отрицательная форма связки дэс с существительными
4. Глаголы 5. Личные местоимения 6. Опускание подлежащего
7. Вопросительная форма 8. Частицы 9. Суффикс
вежливости -сан 23
Г. Л/ойзи(Письменность) 29
Д. Танго тохё.гэн (Слова и выражения) 30
Рэнсю: (Проверочная работа) 31
Карутя: но:то (Сведения о культуре) 32
Котаэ (Ответы) 32
УРОК2:К<игусэки. Гражданство. 33
А Дайаро:гу (Диалог): Тожё:-но кайся-дэ. Вофисе компании
в Токио. 33
Б. Хацуон (Произношение): Заимствованные слова 34
В. Бумпо:то ё:хо:: (Грамматика и словоупотребление):
1. Прошедшее время утвердительной формы глаголов
2. Форма глагола на -масс: + ка 3. Частицы 4. Порядок слов
5. Употребление слов хай и э: 34
Г. Л/одза(Письменность) 38
Д. Танготохё.гэн (Словаи выражения) 39
Рэнсю: (Проверочная работа) 40
Карутя: но.то (Сведения о культуре) 41
Котаэ (Ответы) 41
УРОКЗ:Коимомо. Покупки. 42
А Дайаро-.гу (Диалог):Дэпа:то. Универмаг. 42
Б. Хацуон (Произношение): Сочетание гласных 43
В. Бумпо: то ё:хо:: (Грамматика и словоупотребление):
1. Числительные 2. Японская валюта 3. Существительные
со связкой дэс (быть) в утвердительной форме прошедшего
времени 4. Прилагательные на -й 5. Вопросительные слова
6. Частицы 7. Дэмо «но», «однако» 8. Опускание прямого
дополнения 44
Г. Л/одзи(Письменность) 49
Д. Танго тохё:гэн (Слова и выражения) 50
Рэнсю: (Проверочная работа) 51
Карутя: но:то (Сведения о культуре) 53
Котаэ (Ответы) 53
У РОК 4: Сумо:. Борьба сумо. 54
А.Дайаро:гу(Д,налог'):Сумо:фан-то-нокайва. Разговор
с поклонником сумо. 54
Б. Хацуон (Произношение): Согласные как часть слога 55
В. Бумпо:тоёэсо: (Грамматика и словоупотребление):
I. Глаголы 2. Прилагательные на -на (именные прилагательные)
3. Прилагательные в роли определения существительного
4. Частицы 5. Вопросительные слова 6. Опускание суффикса
вежливости-сан 55
Г. Л/одзи(Письменность) 63
Д. Таиготохё.гэи(Словаивыражения) 64
Рэнсю:( Проверочная работа) 65
Карутя: но:то (Свецения о культуре) 66
Котаэ (Ответы) 66
УРОК5:Эйга. Кино(фильм). 67
А.Дайаро:гу(Дтлог):Эйга-ноко:коку. Афишакино. 67
Б. Хацуон (Произношение): Согласные как часть слогов 68
В. Бумпо:то ё:хо: :(Грамматика и словоупотребление):
1. Отрицательная форма прилагательных в настоящем времени
2. Группа слов на -ко-со-а-до 3. Нан «что» перед дэс, -иоили -дэ
(в значении «как, каким образом») 4. Наречия в отрицательных
предложениях5. Падежный показатель-ио 68
Г. Л/одзи(Письменность) 72
Д. Танго тохё.гэн (Слова и выражения) 73
Рэнсю: (Проверочная работа) 74
Карутя: но:то (Сведения о культуре) 75
Котаэ (Ответы) 75
ФУ КУСЮ: I (Первое обзорное упражнение) 76
У РОК6: Тэнко:, кисэцу. Погода, сезоны. 78
А.Дайаро:гу. Арусамуйхи-ни. Водин изхолодныхдней. 78
Б. Хацуон: Согласные как часть слогов 79
В. Бумпо: то ё:хо:: I. Прошедшее время отрицательной формы
связки дэс с существительными 2. Прошедшее время
прилагательных на -й 3. Прошедшее время прилагательных
на4. Таблица спряжения 5. Часто употребляемые слова,
выражающие время 6. Частицы 7. Вопросительное
местоимение до: 8. -тай «хотеть...» 9. Префикс
вежливости о-10. Предложения с выражениями количества 80
Г. Модзи 88
Д. Танготохё.гэн 89
Рэнсю: 91
Карутя:но:то 92
Котаэ 92
У РОК 7: Ифуку, иро. Одежда, цвета. 93
А.Дайаро:гу:Фудзинфукутпэн-дэ. Вмагазинеженскойодежды.. 93
Б. Хацуон: Полугласные (йотированные гласные) 94
В. Бумпо: то ё:хо:: 1. Хосий «хотеть» плюс существительные
2. Симас глаголы 3. Цвета 4. Частицы 5. Вопросительное
местоимение донна 6. Тётто н сукоси 7. ...дэска 95
Г. Модзи 100
Д. Танготохё:гэн 101
Рэнсю: 103
Карутя:но:то 104
Котаэ 104
ypOK8:^o.’^. В аэропорту 105
А. Дайаро:гу: Ку:ко:-дэ-но дэмукаэ. Встреча в аэропорту. 105
Хацуон: Слоговые (сдвоенные) согласные п, т, к, с В. Бумпо: то ёло:: 1. Глаголы бытия «быть», «находиться» и 106
частица -ни 2. Имас «иметь» 3. Слова, обозначающие местона- хождение 4. Указательные местоимения иа -ко-со-а-до 5. Со: дэс 107
Г. Модзи ПО
Д. Танго то хё:гэн 110
Рэнсю: 111
Карутя: но:то 112
Котаэ 112
УРОК 9: Апа:то-о кариру. Снять квартиру. ИЗ
А. Дайаро:гу: Фудо:санья-дэ. В офисе агентства недвижимости.) ИЗ
Б. Хацуон: Носовой слоговой согласный « В. Бумпо: то ёло:: 1. Числительные 2. Счётные суффиксы 114
3. Японские числительные 4. Вопросительные слова 5. Частицы 115
Т. Модзи 122
Д. Танго то хё:гэн 123
Рэнсю: 124
Карутя: но:то 125
Котаэ 125
УРОК 10: Кадзоку. Семья. 126
А. Дайаро:гу: Фуруи кадзоку сясин. Старые фамильные
фотографии. 126
Б. Хацуон: Редуцированные гласные В. Бумпо: то ё:хо:: 1. Термины родства 2. Счётные суффиксы 127
3. «Приблизительно» 4. Японское летоисчисление 5. Учтиво-вежливый глагол ирассяимас 6. Вежливый префикс го- 7. Частицы 8. -Тати 127
Г. Модзи 135
Д. Танго то хё:гэн 137
Рэнсю: 138
Карутя: но:то 139
Котаэ 139
ФУКУСЮ:2 140
ЁМУ РЭНСЮ: (Отрывок для чтения) 142
УРОК И: Пурэдзэнто. Подарки. 143
А. Даиаро:гу: Кэккон иваи. Свадебный подарок. Б. Бумпо: то ёло:: 1. Агэмас и курэмас в значении «давать» 143
2.Яримас «давать» 3. Мораимас «получать» 4. Вежливые глаголы «давать» и «получать» 5. Сводная таблица глаголов «давать» и «получать» 6. Намерение 144
В. Модзи 149
Г. Танго то хё:гэн 150
Рэнсю: 151
Карутя: но.то 152
Котаэ 152
УРОК 12: Ханко: рёког.Туристическая поездка. 153
А. Дайаро.гу: Нихонкайэнган. Побережье Японского моря. 153
Б. Бумпо: то ёхо:: I. Нормативные (нейтрально-вежливые)
и простые формы глаголов 2. Глаголы 1-го и 2-го спряжений
и неправильные глаголы 3. Спряжение (образование различных
форм) глаголов 4. Намерение 5. Счётное слово -сюжан
6. Частицы 154
В. Модзи 160
Г. Танго то хё:гэн 161
Рэнсю: 162
Карутя:но:то 163
Котаэ 163
УРОК 13: Супоод.Виды спорта. 164
А. Дайаро:гу: Якю: то тзнису. Бейсбол и теннис. 164
В. Бумпо: то ёхо:: 1. Утвердительные простые формы глаголов
в прошедшем времени 2. Отрицательные простые формы
глаголов в прошедшем времени 3. Сводная таблица вежливых
и простых глагольных форм 4. Пояснительные сказуемые
5. Komo-га дэкиру «быть в состоянии, мочь, получаться»
6. Субстантиватор -но 7. Частицы 8. Неоднозначные
(утвердительные или отрицательные) ответы 165
В. Модзи 174
Т. Танготохё'.гэн 175
Рэнсю: 176
Карутя:но:то 177
Котаэ 177
УРОК 14: Биё:ин-дэ. В салоне красоты. 178
А. Дайаро.гу. Хэакатто. Стрижка. 178
Б. Бумпо: то ё.хо::1. Глагольные формы на -тэ/-дэ 2. Просьбы
и приглашения (-тэ кудасай)3. Просьбы и приглашения
(о + глагол без -мае + кудасай) 4. Делать выбор (-ни суру)
5. Счётные суффиксы (слова) 6. Слова на -ко-со-а-до
7. Вопросительное слово доно гурай 8. Частицы 179
В. Модзи 185
Г. Танго тохё:гэн 186
Рэнсю: 187
Карутя: но:то 188
Котаэ 188
УРОК 15: Сигото сагаси. Поиск работы. 189
А. Дайаро:гу: Па:ти-дэ. На вечеринке. 189
Б. Бумпо:то ё:хо:: 1. -Тэиру 2. Сиру «знать» 3.-Тэмиру4. Простые
формы прилагательных на -и 5. Пояснительные сказуемые
с прилагательными на -и 6. Простая форма связки -дэс 7. Со:дэс
«слышал, что..., говорят...» 8. Частицы 9. Цутомэру лхатараку
«работать» 10. Слова группы ко-со-а-до 190
В. Модзи 197
Г. Танготохё.гэн 198
Рэнсю: 199
Карутя: но:то 200
Котаэ 201
ФУКУСЮ.З 201
vnnK 16' ХоЭД'- Транспорт. уумл д дайаро:гу. Цужин дэнся-но нака-оэ^В пригородном поезде 204
(электричке) $.Бумпо:тоё:хо:: I. Отрицательные формы 2. Пояснительное сказуемое с прилагательными на -на и существительными 3. Опыт (жизненный) 4. Тэкера«после» 5. Счётные суффиксы 204
(слова) 6. Частицы 206
В. Модзи 211
Т. Танготохё:гэн 213
Рэнсю: 214
Карутя: но:то 215
Котаэ 215
УРОК 17: Мити-о тадзунэру. Спрашивая дорогу. А. Дайаро:гу: Сиякусё-мадэ икитай н дэс. В поисках 216
муниципалитета. Б. Бумпо: то exo:: 1. -Тара «если .../когда ...» 2. Форма глаголов на -тэдля обозначения двух последовательных действий, выраженных глаголами 3. Форма на -тэ с глаголами движения 4. Частица -о, обозначающая местоположение 5. Цифры 216
в ограниченной последовательности 217
В. Модзи 221
Г. Танго то хё:гэн 221
Рэнсю: 222
Карутя: но:то 224
Котаэ 224
УРОК 18: Хозгоя.Визит. 225
А. Дайаро:гу: Сакаикэ-о тадзунэру. Посещение дома Сакаи. Б. Бумпо: то ёло:: 1. Форма на -тэ для выражения причинной связи и одновременности действия или состояния 2. Форма на -тэ прилагательных на -идля выражения одновременности действия и причинной связи 3. Форма на -тэ глагольной связки 4. Долженствование (хадзу)5. Хонорифические 225
(учтиво-вежливые) глаголы 6. Минна «все, каждый» 226
В. Модзи 230
Г. Танго то хё:гэн 232
Рэнсю: 233
Карутя: но:то 234
Котаэ 235
УРОК 19: Ирё:сэйдо. Система здравоохранения. 236
А. Дайаро:гу: Синсацусицу-дэ. В приёмной доктора. Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Определительные придаточные предложения (фразы) 2. -Со: — «это выглядит...» или 236
«это кажется ...» 3. Частицы 4. Сэнсэй 237
В. Модзи 242
Г. Танго то хё.гэн 243
Рэнсю: 244
Карутя: но:то 246
Котаэ 246
УРОК 20: Дэдва-яо кайва. Разговор по телефону. 247
X. Дайаро.гу: Кайся-ни дэнва-о какэру. Звонок вофис. 247
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Определительные придаточные
предложения с прилагательными на -и 2. Определительные
придаточные предложения со связкой 3. Страдательный залог
глаголов: -(рар)эруъ функции возможности совершения
действия 4. Частицы 5. Хонорифические глаголы
6. Опускание суффикса вежливости -сан 248
В. Модзи 254
Г. Танго то хё:гэн 256
Рэнсю: 257
Карутя: но:то 258
Котаэ 259
ФУ КУСЮ: 4 260
ЁМУРЭНСЮ: 263
УРОК21: О-сё:гацу. Новый год. 264
А. Дайаро.гу: Мо: сугу о-сё:гацу. Скоро Новый год. 264
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Нару «становиться, делаться» 2. Связка -дэс
с обстоятельствами места З.Дэсё:4. Утвердительная форма
связки в настоящем времени с прилагательными на -на и суще-
ствительными (обобщение) 5. Сводная таблица простых форм
6. Многократные (сложные) частицы 265
В. Модзи 273
Г. Танго то хё:гэн 274
Рэнсю: 275
Карутя: но:то 277
Котаэ 277
УРОК 22: Ю.бинкёку. Почтовое отделение. 278
А. Дайаро.гу: Ю:бинкёку-номадогути-дэ. У окошка почтового
отделения. 278
Б. Бумпо: то ёзсо:: 1. «Даже если, то можно; хотя, несмотря на»
2. Отрицательные формы на -тэ «не надо, можете не»
3. Отрицательная форма просьбы 4. Частицы 279
В. Модзи 282
Г. Танго тохё:гэн 284
Рэнсю: 285
Карутя: но:то 287
Котаэ 287
УРОК 23: Конрэй. Свадьба. 288
А.Дайаро:гу: Осиэго-но кэкконсики. Свадьба ученика. 288
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Утвердительные условные формы на -ба
«если .../то ..л 2. Отрицательная форма на -ба («если не ...,то ...»)
3. Расий (предположение/допушение) 4. Вопросительные
слова 5. Частицы 6. Суффикс вежливости -сан с названиями
профессии, должности, амплуа и т.п. 7. Хито/ката/моно
«человек» 289
В. Модзи 296
Г. Танго то хё:гэн 298
Рэнсю: 299
Карутя: но:то 300
Котаэ 301
УРОК 24: Рэсуторан. Рестораны. 302
А. Дайаро.гу. Сэйё:-рё:ритэн-дэ-но сёкудзи. Обед в ресторане е
европейской кухней. 302
Б. Бумпо: то ело:: 1. Миэ «прежде, раньше» 2. Превосходная
степень с существительными 3. Сравнительная степень
4. Хонорифический глагол годзаимас 303
В. Модзи 308
Г. Танготохё'.гэн 309
Рэнсю: 310
Карутя: нозпо 312
Котаэ 312
УРОК 25: Онсэн. Горячие источники. 313
А. Дайаро:гу: Онсэн рёко:-но кэйкаку. Планируя поездку на воды
(горячие источники). 313
Б. Бумпо: то ёло:: 1. Превосходная степень с субстантива-
тором -но 2. Сравнительная степень с субстантивным
комплексом 3. Отрицательное сравнение 4. Цурэтэ имоттэ
5. Форма на -ку прилагательных на -й 6. Частицы
7. Связка -тою: 314
В. Модзи 320
Г. Танготохё'.гэн 322
Рэнсю: 322
Карутя: но:то 324
Котаэ 324
ФУКУСЮ.5 325
УРОК 26: Рёкан. Японская гостиница. 328
К. Дайаро.гу: Рёкан-ни цуйтэ. Прибытие в гостиницу. 328
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Предложения с придаточным
предложением-сказуемым 2. Суффикс вежливости -сама
3. Хонорифическая связка 4. Хонорифические
(скромно-вежливые) глаголы 5. Вежливое обозначение
действий первого лица 6. Форма вежливого выражения
действий 2—3-го лица 329
В. Модзи 333
Г. Танго то хё:гэн 335
Рэнсю: 335
Карутя: но:то 336
Котаэ 337
УРОК 27: Рэкиси-но фуруймати. Древние города. 338
А. Дайаро:гу: Кё:то то Нара. Киото и Нара 338
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Токи «когда» 2. Придаточные предложения
причины с союзом нодэ «поэтому» 3. Сравнение союзов нодэ
и кара 4. Нони «хотя» 5. Сравнение нони и кэдо 6. Вопросительные
словас частицей -ка 7. Субстантиватор -но %. Суффикс -са 339
В. Модзи 345
Г. Танготохё'.гэн 346
Рэнсю: 347
Карутя: но:то 349
Котаэ 349
УРОК 28: Тэнсай. Стихийные бедствия 350
А. Дайаро.гу: Тайфу:. Тайфун. 350
Б. Бумпо: то ёло:: 1. Страдательный залог 2. Употребление
страдательного залога 3. Ешё о страдательном залоге
4. Запретительное наклонение (прохибитив)
5. Вопросительные слова с частицей -мо 6. Компонент -дасу
со 2-й основой глагола 7. Прилагался ьн ые на -й в форме на -ку
В. Модзи
Г. Танго то хё:гэн
Рэнсю:
Карутя:но:то
Котаэ
351
357
359
360
362
362
УРОК 29: Ботэнкай. Приём (вечер) по случаю окончания гола. 363
К.Дайаро:гу: Кайся-но бо:нэнкай. Вечердлясотрудников
компании по случаю окончания гола. 363
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Получать и оказывать любезность (категория
направленности действий (директив)) 2. Вопросительное слово
+ дэмо. 3. Прилагательные на -на в роли наречий4. Сокращения 364
В. Модзи 369
Г. Танго тохё.гэн 370
Рэнсю: 371
Карутя.но.то 373
Котаэ 373
УРОКЗО: Инта:нэтто. Интернет.
Дайаро.гу: Инта:нэтто-дэкаимоно. ПокупкавИнтернете.
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Переходные и непереходные глаголы
2. Миэру/кикоэру «выглядеть/слышаться как» 3. Вопроситель-
ные слова с -тэмо 4.... ё:-ни пару «дойти до/становиться»
5... . ё:-ни суру «стараться (что-то сделать)» 6. Частицы
В. Модзи
Г. Танго тохё:гэн
Рэнсю:
Карутя.но.то
Котаэ
374
374
375
379
381
382
383
384
ФУКУОО.-б 384
ЁМУРЭНСЮ: 386
УРОК 31: Сюхёку-номэнсэиу. Собеседование при приёме наработу. 388
А.Дайаро:гу. Гангу-нокайся-дэ-номэнсэцу. Собеседование
в компании по производству игрушек. 388
Б. Бумпо: то ё:хо:: I. Вежливая форма обозначения действий
2—3-го лица 2. Сложные глаголы с -сугируЗ.... кото-ни суру
«решать „.» 4. ...кото-ни нару «быть решённым» 5. Иметь
6. Частица -ни «в, по направлению» 7. Словосочетания
вфункции частиц8. Ироиро какнаречие 389
В. Модзи 393
Г. Танго тохё:гэн 395
Рэнсю: 396
Карутя:но:то 397
Котаэ 398
УРОК 32: Кайсяин. Служащий компании. 399
К.Дайаро:гу:Сюккиндайитинитимэ. Первыйденьработы. 399
Б. Бумпо: то ё:хо: : 1. -Тэару2. Выражение долженствования
3. Желательное наклонение 4. Различные способы выражения
просьбы (пожеланий) 5. Суффикс -кун 400
В. Модзи 405
г Танго тохё:гэи 406
*' 407
Рэнсю
'Кш)утпя:»о.7по 408
Котаэ 408
33.-Тя-^ из:. Чайная церемония. 409
урОК ^дДдйаро-гу’- Мидзуки-сан-но ути-дэ. В доме г-жи Мидзуки. 409
р. Бумпо: то ё:хо:\ 1. Побудительный залог 2. Побудительно-
страдательный залог 3. Простая форма от -масё:А. -Тэкуру
5. Частица -нэ как смягчающая просьбы 410
В. Модзи 416
Г. Танго то хё:гэн 417
Рэнсю: 418
Карутя: нота 419
Котаэ 420
УРОК 34: Сицунай гораку. Досуг в помещении. 421
КДайаро:гу:Сё:ги. Сёги — японские шахматы. 421
Б. Бум по: то ёзсо:: 1. Нейтральный (вежливый) и простой стиль
1. Мужская и женская речьЗ. -ТэокуА. Мадэ-ни нлимадэс
глаголом 5. Глаголы бытия и связка в прошедшем времени 422
В. Модзи 426
Г. Танго то хё:гэн 428
Рэнсю: 428
Карутя: но:то 429
Котаэ 430
УРОК 35: Сэйдзи. Политики. 431
А. Дайаро:гу: Ситё: сэнкё. Выборы мэра. 431
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Даро: 2. Дэ аримас и дэ ару
3. Отношения последовательности, параллельности
и причинно-следственные связи 4. -Тэкуру и -тэику
5. Глаголы скромно-вежливого и учтиво-вежливого стиля
(хонорифические) 6. Множественное число 432
В. Модзи 436
Г. Танго то хё:гэн 438
Рэнсю: 439
Карутя: но:то 440
Котаэ 441
МКУСЮ:7 441
УРОК 36: Кё:ику. Образование. 444
А. Дайаро:гу: Каха то мусуко. Мать и сын. 444
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Тэ симау 2. Айда «во время, в течение, пока»
3. -Нагара «во время, пока» 4. Приказ/приглашение (-косой)
5. Просьба, требование (-тэ) 6. Частицы 7. Предполагаемый
образ 445
В. Модзи 450
Г. Танго мохё.гэн 451
Рэнсю: 452
Карутя: но:то 453
Котаэ 454
УРОК 37: Дэнто: энгэки. Традиционный театр. 455
А. Дайаро:гу\ Кабуки. Кабуки 455
Б. Бумпо: то ё:хо:: I. Камосирэнай «возможно» 2. «Ли/или»
3. Вопросительные слова в придаточных (вставных) предложе-
ниях 4. Частицы 5. Сложные слова 456
В. Модзи 460
Г. Танготохё'.гэн 461
Рэнсю: 462
Карутя: нозпо 464
Котаэ 464
УРОК 38: Бидзюиу. Изобразительное искусство. 465
А. Дайаро:гу: Укиё-э. Укиёэ. 465
Б. Бумпо: то ёзсо:: 1. Намерение «тамэ-ни» 2. Цель/процесс
«нони» 3. Ё: «похоже, что; кажется» 4. Случайное
(нерегулярное) действие или состояние 5. Вакэ 466
В. Модзи 469
Г. Танготохё:гэн 470
Рэнсю: 471
Карутя: но:то 473
Котаэ 473
УРОК 39: Хонъя. Книжный магазин. 474
К.Дайаро:гу: Канда-но фурухонья-дэ. В букинистическом магазине
на Канда (р-н Токио). 474
Б. Бумпо: то ё:хо:: 1. Простые (краткие) команды
2. Перечисление 3. Мужская и женская речь 4. Иру «требоваться»
5. Сложные слова 475
В. Модзи 479
Г. Танготохё:гэн 481
Рэнсю: 481
Карутя: но:то 483
Котаэ 483
УРОК 40: Сика. Поэзия. 484
А. Избранная поэзия: Хайку Гэндайси. Хайку. Современная поэзия. 484
Б. Бумпо:то ё:хо:: 1. Классический и современный японский
язык 2. Частицы 3. ё: «как если» 4. Сложные глаголы
5. Произношение сложных слов 485
В. Модзи 488
Г. Танготохё'.гэн 490
Рэнсю: 491
Карутя: но:то 492
Котаэ 493
ФУКУС 493
ЁМУРЭНСЮ: 496
ПРИЛОЖЕНИЕ
А. Тональные ударения 497
Б. Частицы и служебные слова 499
СЛОВАРЬ
Японско-русский 502
Русско-японский 515
УКАЗАТЕЛЬ 525
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА
Японская речь разбивается на отчётливые звуки приблизительно
равной протяжённости. Можно выделить шесть видов звуков:
ЧИСЛО ЗВУКОВ
... гласные 5
согласный + гласный 58
W глухие согласные 4
(4) носовой согласный 1
0) йотированные гласные 4
/К) согласные + йотированные гласные 33
Всего 105
а, и, у, э,о
ка,тэ,ит.д.
п,т,к,с
н (нъ)
я, ю, ё, и ва (уа)
кя,кю, ит.д.
Эти 105 звуков записываются знаками азбуки кана. Все знаки делятся на
две группы, показанные в Таблице I и Таблице 2 соответственно. В Таблице 1
представлены основные звучания знаков кана, в Таблице 2 - их вариации.
Когда Вы начнёте знакомиться со знаками кана, начиная с Урока 1,
обращайтесь к этим таблицам за справкой.
ТАБЛИЦА 1
СТРОКА
1 (гласные) а и У 3 О
2 (к-строка) ка ки ку КЗ ко
3 (с-строка) са си сз со
4 (т-строка) та ти W тэ то
5 (и-строка) на ни НУ нз но
6 (х-строка) ха хи фу хз хо
7(л-строка) ма ми му мэ МО
8 («-строка) На (я) йу(ю) йо(ё)
9 (р-строка) ра ри РУ рэ ро
10 (в-строка) ва
11 (носовой согласный) н
Всего 45
1ДЫШ1А2.
СТРОКА
1 (г-строка) га ги гу гэ го
2 (йз-строка) дза дзи дзу дзэ дзо
3 (й-строка) да дэ до
4 (б-строка) ба би бу бз бо
5 (п-строка) па пи пу ПЭ по
согласный + йотированный гласный
6 кя кю хё
7 ся сю сё
8 тя тю те
9 ня ню нё
10 хя ХЮ хё
11 мя мю мё
12 ря рю Рё
13 гя гю гё
14 дзя дзю дзё
15 бя бю бё
16 пя пю пё
согласные
17 п т к с
Всего 60
Носовой н на строке 11 вТаблице 1 произносится не так, какзвукяна
строке5 в Таблице 1 и я на строке 9 в Таблице 2. Сравните:
та-н'(н&)—и единица (измерения) или ma-ни долина
(3 такта) (2 такта/слога)
В русской транскрипции носовой н обозначается не апострофом, а
твердым знаком, следующим за к: тати.
ДАИ ИККА
Урок 1
Сё:КАЙ. Представление (Знакомство).
д. ДАЙАРО:ГУ (Диалог)_________________________________
Гакуэнсай-дэ.
Г-н Ямада и г-жа Танака встретились в университете.
ТАНАКА: А, Ямада-сан, коннити-ва.
ЯМАДА: Коннити-ва. Снбаракудэснэ:.
ТАНАКА: О-ганки дэс ка.
ЯМАДА: Э:,ма: ма:.
ТАНАКА Котара ваватаси-нотомодата дэс. Судауки-сандэс.
Я МАДА: Ямада дэс. Хддзнмэмаситэ.
СУДЗУКИ: Хадзимэмасшэ.
ЯМАДА: Судзуки-сан мо гакусэй дэс ка.
СУДЗУКИ:Ииэ,ватасм-ва гакусэй дзя аримасэн. Соцугё:сэйдэс.
ЯМАДА: Аа , со: дэс ка.
СУДЗУКИ: Ямада-сан ва?
ЯМАДА: Ватасивагакутё:-нохисёдэс.
ТАНАКА: Ватаситати-вакорэ-карасёкудо-эикимас. Иссё-ни
икимасэн ка.
ЯМАДА Э:, икимасё:.
НА ИНСТИТУТСКОМ ПРАЗДНИКЕ (ВСТРЕЧЕ).*
ТАНАКА: А, г-н Ямада, здравствуйте!
ЯМАДА: Здравствуйте, давненько не виделись.
ТАНАКА: Как Ваше здоровье (Как поживаете)?
* В круглых скобках приводятся взаимозаменяемые варианты перевода.
ЯМАДА: Да так себе, понемножку.
ТАНАКА: Эго моя подруга - г-жа Судзуки.
ЯМАДА: Ямада. Приятно познакомиться.
СУДЗУКИ: Очень приятно.
ЯМАДА: Г-н Судзуки тоже студент?
СУДЗУКИ: Нет, я не студент. Я уже окончил университет (выпускник
университета).
ЯМАДА: Вот как!
СУДЗУКИ: А Ямада-сан?
ЯМАДА: Я - секретарь декана университета.
ТАНАКА: Мы сейчас идём в стоповую. Не пойдёте ли с нами?
ЯМАДА: Да, пойдём.
Б. ХАЦУОН (Произношение)
1. слоги
Обратите внимание на слоговую разбивку японских слов,
показанную в третьей колонке.
нэко кошка нэ-ко
хо:ки метла хо-о-ки
аой синий а-о-й
иппо: одна сторона ип-по-о
гакко: школа гак-ко-о
тяиро коричневый тя-и-ро
кинъю: финансы кин-йу-у
дзэнъин все (вместе) дзэнъ-ин
дзэнин признание дээ-нин
хантай протест хан-та-й
2. ГЛАСНЫЕ^, И, У, Э, О
В японском языке имеется пять гласных звуков, которые в меж-
дународной фонетической транскрипции (МФА) обозначаются:
-a,-i,-u,-e,-o. Произносятсяониследующимобразом:
а как русский а в слове дар ау (встречать)
м как русский и в слове мир, а после гласного Из (дом)
как русский М в словах кий, май ий (хороший)
У какрусский у без округления и выпячивания губ Уэ (дом)
э как русский 2 в слове эти Э (картина)
о как русский а в слове бср Оби (пояс)
В. БУМПО:-ТО Ё:ХО:
(Грамматика и словоупотребление)
1. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные в японском языке не имеют грамматических ка-
тегорий числа и рода. Например, слово сёкудо может означать «сто-
ловая, кафетерий» и «столовые, кафетерии». Множественное число
и род обычно определяются из контекста.
2. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ + СВЯЗКДДЭС
В русском языке глагол-связка «быть, являться» (чем-либо) упо-
требляется в прошедшем и будущем времени (я был студентом;
я буду студентом) и опускается в настоящем (я - студент).
В японском языке аналогичная связка дэс в составе именного ска-
зуемого обязательна, причем она не изменяется ни по числам,
ни полипам и всегда стоит в конце предложения.
Ватаси ва * гакусэй дэс.
Я студент (есть).
Котира ва Судзуки-сан дэс.
Это господин Судзуки.
Ватаситати ва соцугёсэй дэс.
Мы выпускники.
3. ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА СВЯЗКИ ДЭС
С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
Дэс в отрицательной форме - дэ ва аримасэн. Связка дэ ва в разго-
ворной речи часто сокращается до дзя. Получается дзя аримасэн.
Частицей «еа отмечается в данных случаях тема предложения. Прямого аналога этому
своеобразному явлению нет Смысл частицы -ва можно передать словами «что касается
to •.. относительно ...*. Ватаси ва гакусэй дэс - Что касается меня, я студент.
Ватаси ва гакусэй дэва аримасэн (дзяаримасэн).
Что касается меня, студентом я не являюсь.
Корэва сёкудо:дзя/дэва аримасэн.
Это (что касается этого) не кафе.
Ватаситативасэнсэйдэвааримасэн.
Что до нас, то мы не учителя.
4. ГЛАГОЛЫ
Японские глаголы* не различаются по родам, числам и лицам, они
переводятся в соответствии с контекстом. В японском языке только
два времени: прошедшее и «настоящее - будущее». Время действия
определяется по контексту.
а. Глагольная формана -мае (утвердительная форма, «настоящее -
будущее» время.)
Суффикс -мае показывает, что глагол находится в утвердительной
форме настоящего времени. Следует помнить, что японские глаголы
в настоящем времени используются также и для выражения дейст-
вия в будущем.
икимас
кимас
оёгимас
иду (идем, пойду)
прихожу (приходим, приду)
плыву (плывем, поплыву)
Ватаситативааситаикимас.
Мы пойдем завтра.
Абэ-сан вакё:кимас.
Абэ-сан придет сегодня.
Ватасивамайнитиоёгимас.
Я плаваю каждый день.
Японские глаголы, как и связка дэс, всегда завершают предложение.
б. Глагольная формана-масэн
-масэн - отрицательная форма от -мае.
икимасэн
кимасэн
оёгимасэн
не иду (не пойду)
не прихожу (не приду)
не плыву (не поплыву)
* Японские глаголы имеют два вида форм — «нормативные» (вежливые, разговорные)
и «простые» (т.е. словарные, книжные). Вначале мы познакомимся с нейтрально-
вежливой формой. Простые формы представлены в Уроке 12.
Ватасиваикимасэн.
Я не иду (туда).
^лдЗа-санвакё.'химасэи.
Ямада-сан сегодня не придет.
gamacumamu вааситаоёгимасэн.
Мы не будем купаться завтра.
в. Глагольная форма на -масё: (приглашение к действию)
Цкимасё:.
Давайте пойдем. (Пойдемте.)
Табэмасё:
Покушаем.
Оёгимасё:.
Искупаемся. (Давайте поплаваем.)
5. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Личные местоимения вяпонском языке употребляются не так
часто, как, к примеру, в русском. Если контекст позволяет, они
могут быть опушены.
вата(ку)си Я вата(ку)ситати МЫ
аната ты анатагата*, анататати вы
карэ он карэра *, карэтати он и другие
лица, они
канодзё она канодзётати она и другие
лица,они
Среди множества эквивалентов русским я, вы и ты в японском
языке наиболее употребительны ватаси (более разговорная форма
от ватакуси) и аната. Для обозначения множественного числа
используется суффикс -тати.
Местоимения - аната (вы, ты), карэ (он) и канодзё(она) часто
вообще не употребляются, особенно в случаях обращения к стар-
шему по должности или мало знакомым лицам. Часто вместо них
употребляется имя человека. Например:
Судзуки -санмогакусэй дэска.
Вы (Судзуки-сан) тоже студентка?
* Хотя с местоимениями -аната и -карэ может использоваться суффикс -тати, чаше
применяют -гатаи -ра соответственно.
Если фраза не является обращением к г-же Судзуки, она может оз-
начать: Она (г-жа Судзуки) тоже студентка?
6. ОПУСКАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО
Подлежащее в японском предложении, выраженное существитель-
ным или местоимением, может опускаться, если из контекста по-
нятно, о ком/чём идёт речь.
Судзуки-сандэс.
(Это) г-жа Судзуки.
Соцугёсэйдэс.
(Я/Мы)выпускник(и).
Майнитисёкудо:-эикимас.
(Я) каждый день хожу в столовую.
7. ВОПРОСИТЕЛЬНАЯ ФОРМА
В японском языке вопросительная форма образуется добавлением
частицы -ка в конец предложения. Вообще в японском много раз-
личных частиц, определяющих связь и отношения слов в предло-
жении. Многие из них, как и частица -ка, часто отдельно не перево-
дятся.
Танака-сан вагакусэйдэс.
Г-жа Танака студентка.
Танака-санвагакусэйдэска. *
Г-жа Танака студентка?
Корэвасёкудо: дэска.
Эго столовая?
Ямада-санвакимас ка.
Г-н Ямада пришел ?
Порядок слов в вопросительной форме предложения не меняется.
Частица -ка просто добавляется в конец фразы и придает ей форму
вопроса.
Когда отрицательная форма суффикса-лас - -масэн употребля-
ется вместе с частицей -ка, образуется форма отрицательного во-
проса, приглашения или предложения чего-либо:
Икимасэнка.
Не пойти ли нам? Почему бы нам не пойти? Пойдем?
•Вопросительный знак ставится лишь тогда, когда без него предложение может быть
неправильнопонято.
тпк&с?каэримаСЭНКа'
Ш^ВЫ не вернетесь в Токио?
вернуться ли иам в Токио?)
„ ЧАСТИЦЫ________________________
О» ___—_ —-И ч ' I
а. Ва (тема)
Частица ва указывает на то, что существительное, за которым оно
следует, выражает тему предложения (является тематическим под-
лежащим). Ва часто переводится так: «Что касается ..., то ...» или
«Относительно...».
Ватаси ва гакусэй дэс.
Я -студент. (Что касается меня, то я - студент.)
Ямада-сан ва?
А как Вы, г-н Ямада? (Как относительно Вас, г-н Ямада?)
Абэ-сан ва майнити кимас.
Г-н Абэ приходит каждый день. (Что касается г-на Абэ, то он при-
ходит каждый день.)
Ватаси ва асита икимасэн.
Я завтра не пойду. (Что до меня, я завтра не пойду.)
б. Э( в ..., по направлению к ...) -показатель падежа направления
Частица -э указывает на движение в направлении объекта (сущест-
вительного), к названию которого она присоединяется.
Секудо:-э икимас.
Мы идем в столовую.
Гакко:-экимас.
Я приду в школу.
Ути-экаэримас.
Я вернусь домой.
в. Но (принадлежность, отношение, расположение) - показатель
родительного падежа
Частица -но, присоединяясь к существительному, указывает на при-
надлежность чего-либо кому-либо, расположение где-либо или
чьи-то отношения.
ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ (кому, чему): Ямада-сан-но ути.
Дом г-на Ямады.
ОТНОШЕНИЕ: Котпирававатаси-но томодати дэс.
Эго мой товарищ.
ОТНОШ ЕН ИЕ: Ватасивагакутё:-нохисё дэс.
Я секретарь ректора университета.
МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ: Тоже: -нодайгаку.
Университет в Токио (отличать от Токий-
скогоуниверситета: Тоже:дайгаку).
МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ
и ОТНОШЕНИЕ: То:кё:-нодайгаку-но гакусэйдэс.
Я студент университета в Токио.
г. Части цалто (также, тоже)
Частицамо может переводиться как «также», «тоже».
Ватпаси-могакусэйдэс.
Я тоже студент
Судзуки-санмо Тожё:-эикимасэн.
Судзуки-сан тоже не поедет в Токио
д. Существительные, обозначающие время (типа ~кё: - сегодня),
употребляются врали обстоятельств времени без каких-либо частиц.
Кё:икимасэн.
Сегодня не поеду.
Асиша оёгимас.
Завтра пойду плавать
9. СУФФИКС ВЕЖЛИВОСТИ -САН
Японцы употребляют различные формы выражения вежливости,
обращаясь друг к другу или говоря о ком-либо. Сан - наиболее
употребительное вежливое обращение, добавляемое к имени или
фамилии. Невежливо (за исключением особых случаев) обращать-
ся только по имени или фамилии без добавления сан или какого-
либо его эквивалента {сама, кун, какка и т.п.). Саи соответствует
русскому «господин (госпожа)». Не употребляется со своим собст-
венным именем. Сравните:
Судзуки-сандэс.
Это г-н Судзуки.
Ямададэс.
Я - Ямада. (Меня зовут Ямада.)
"Ранака'&т дэска.
Г-н Танака? (Вы г-н Танака?)
а- Танакадэс.
* Да, я Танака.
Г. МОДЗИ (Письменность)
Японское написание слова может состоять из одного или несколь-
ких иероглифов, из одного или нескольких знаков каны (азбуки)
либо быть смешанным, то есть содержать как иероглифы, так и
знаки каны. Азбука кана подразделяется на два подвида: хирагана
и катакана. Каждый знакхираганы или катаканы представляет
собой один слог и не несет смысловой нагрузки, лишь передавая
определенный звук. Иероглиф же, помимо передачи звучания,
служит идеографическим символом (обозначает определенный
предмет, понятие, идею).
ХИРАГАНА
Начнем схираганы. Она состоит из 46 основных знаков плюс их
вариации. В Таблице 1 на стр. 5 представлены начертания 45 сло-
гов. Но гласный о изображается двумя знаками хираганы, так что
всего начертаний именно 46.
Линия 1: а и У 3 0
*> V' >> t
ПОРЯДОК ЧЕРТ:
~а ' t *
и V V»
У ' '*>
э ’ 7 а
о ~ b fi
Прочтите написанное:
39 да
w Ц,
ииэ нет
Д. ТАНГО ТО ХЁ-.ГЭН
(Слова и выражения)
томодати друг, товарищ
гакусэй учащийся, студент
соцугё:сэй выпускник
гакутё: ректор университета
сэнсэй учитель
хисё секретарь
гакко: школа
дайгаку университет, институт
сёкудо: столовая (кафетерий)
уш дом
корэ это
Котира это..., этот человек (при знакомстве
представлении кого-либо)
вата(ку)си я
вата(ку)ситати мы
аната Вы (ед.число)
анатагата\анататати вы (мн.число)
карэ он
карэра\карэратати они
канодзё она
канодзётати\канодзёра они (о женщинах)
кё: сегодня
асига завтра
майнити каждый день, ежедневно
икимас идти, ехать
кимас прийти
каэримас идти обратно, возвращаться,
прийти назад
оёгимас плавать
табэмас есть
дэс быть, являться
ма: ма: не так плохо, так себе, помаленьку
корэ кара начиная от, сейчас
иссё-ни вместе
ээ да
низ нет
А, аа а!, о! (междометие)
(Да) со: дэс ка Вот как? Действительно?
О-хаё: годзаимас. Доброе утро!
Коннитива Добрый день! Здравствуйте!
Сибаракудэс нэ:. Давненько не виделись.
зо
О-гэякидэс ка.
Хадзимэмасите.
Комбанва.
О-ясумн-иасай.
Саёнара.
Аригато: годзаимас.
Сумимасэи.
До: игасимаситэ.
сан
тати
Как поживаете?/Всё в порядке?/Как
Ваше здоровье?
Рад познакомиться./Приятно с Вами
познакомиться.
Добрый вечер.
Спокойной ночи.
До свидания.
Большое спасибо.
Извините./Простите меня и т.п.
Не за что./Всё в порядке./Не вол-
нуйтесь.
господин, госпожа (суффикс, присое-
диняемый к имени или фамилии)
суффикс множественного числа
РЭНСЮ: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА)
А. Отметьте утвердительные (+) и отрицательные (-) предложения
и переведите их:
1. Корэ ва ватаси-ноути дэс.
2. Танака-сан ва гакусэй дзя аримасэн.
3. Асиша Ямада-сан мо кимас.
4. Корэ кара ути-э каэримас.
5. Ватаси ва сэнсэй дэ ва аримасэн.
Б. Выберите правильный ответ:
1. Что Вы говорите при первой встрече?
а. Саёнара. б. Хадзимэмаситэ. в. До: итасимаситэ.
2. Что Вы говорите при встрече вечером?
а. Комбан ва. б. Охаё: годзаимас. в. Аригато: годзаимас.
3. Что Вы говорите при встрече со знакомым, с которым долгое
время не виделись?
а. Саёнара б. О-ясуми насай в. Сибараку дэс нэ:
4. Что Вы говорите, когда понимаете собеседника?
а. Коннити ва б. Аа со: дэс ка в. Сибараку дэс нэ:
5. Что Вы говорите перед сном?
б. Канбан ва. 6. До: итасимаситэ. в. О-ясуми насай.
В. Заполните пропуски нужными частицами:
1. Танака-сан ва ватаси U 1 томодати дэс.
Танака-сан мой друг.
2. Ватаси L гакусэй дэс.
Я тоже студент.
3. Сидзуки-сан J.' соиугёхэй дэс __22_-
Г-н Судзуки выпускник?
4. Асита гакко: , икимас fl .
Ты идешь завтра в шкалу? /-.
5. Ямада-сан гакуте: V хисёдэс.
Ямада-сан - секретарь ректора университета.
КАРУТЯ: НО-.ТО
(Сведения о культуре)
Японцы в устной и письменной речи на первое место ставят фами-
лию, а потом уже имя. Например, в имени Ямада Хадзгшэ, Ямада -
фамилия, Хадзгшэ - имя. В японском нет вторых имен, как в ан-
глийском языке, или отчеств, как в русском. К собеседнику обычно
обращаются по фамилии с прибавлением суффикса вежливости
-сан, если он или она не в близких отношениях с говорящим. Во
многих случаях по фамилии обращаются и к близким друзьям. Ва-
ши коллеги и товарищи по учебе могут даже не знать вашего имени.
Японцы обращаются по имени преимущественно к своим родст-
венникам, по не ко всем. Например, теща называет своего зятя по
фамилии, когда говорит с ним. Она может даже сказать: «Ямада-
сан», когда просто упоминает о нем. Жена же может сослаться на
мужа, назвав его по фамилии, но без добавления -сан, хотя обычно
она окликает мужа по имени; имя употребляется и в разговоре о
муже с его родственниками.
Например, жена может сказать своим родственникам или посто-
ронним: «Ямада ва асита Токё:-э икимас» - «Ямада завтра едет в
Токио (Мой муж завтра едет в Токио)». Однако, говоря то же самое
егородственникам, она можетсказать так: «Хадзимэ-сои асита То-
кё:-э икимас» - «Хадзимэ-сан завтра едет в Токио». С другой
стороны, муж может употреблять имя жены (не фамилию) без -сан,
когда обращается к ней или упоминает о ней.
КОТАЭ (ОТВЕТЫ)
А. 1. + Эго мой дом. 2. -Танака-сан не студентка. 3. + Завтра Ямада-
сан тоже приезжает. 4. + Я иду домой сейчас. 5. - Я не учитель.
Б. 1.6. 2. а. З.в 4.6 5. В
В. 1. но 2.мо 3. ва, ка А. э, ка 5. ва, но.
ДАИ НИКА
Урок 2
КОКУСЭКИ. Гражданство.
А< ДАЙАРОТУ (Диалог)____________________________________
То:кМ:-но кайся-дэ.
Г-жа Морита и г-н Кавамура ожидают в своем офисе г-на Смита, аме-
риканскогобизнесмена.
МОРИТА: Сумису-санвакё: кимас ка.
КАВАМУРА: Э:. Кино: О:сака-нохонся-эикимасита. Дакара, кё:
коко-э кимас. Сумису-но томодати мо иссё-ни кимас.
МОРИТА: Сумису-сан-но томодати мо америкадзин дэс ка.
КАВАМУРА: Ииэ, амэрикадзин дзя аримасэн. Фурансудзиндэс.
Намаз-ва Моро: сандэс.
МОРИТА: А: со:дэска. Моро-сан-норёко: мосютё: рёко: дэска.
КАВАМУРА: Ииэ, табун канко: рёк:одэс. Кё: минна-да бангохан-о
табэмасэика.
МОРИТА: Ийдэсиэ. Гицдза-да нихон рё:ри-отабэмасё:ка.
КАВАМУРА: Со: дэс нэ.
Стуквдверь.
КАВАМУРА: Хай, до:дзо. А, Симису-санто Моро:-сан, ирассяй!
В ОФИСЕ КОМПАНИИ в Токио.
МОРИТА: Г-н Смит прибудет сегодня?
КАВАМУРА' Да, вчера он прибыл в головной офис в Осака. Поэтому
сегодня прибудет сюда. И друг г-на Смита приедет вместе
с ним.
МОРИТА: Друг г-на Смита тоже американец?
КАВАМУРА: Нет, не американец. Француз. Его зовут г-н Моро.
МОРИТА: Понятно. У него тоже деловая поездка?
К АВ АМ УРА: Нет, вероятно, туристическая. Почему бы нам не поужи-
нать вместе сегодня?
МОРИТА: Хорошо. Попробуем японскую кухню на Гиндзе?*
КАВАМУРА: Идёт (согласен).
Стук в дверь.
КАВАМУРА: Да, пожалуйста (Войдите). А, господа Смит и Моро,
добро пожаловать!
Б. ХАЦУОН (Произношение)
ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА
Многие иностранные слова по-японски звучат несколько иначе,
что обусловлено особенностями японского произношения:
Смит Сумису Франция Фурансу Нью-Йорк Ню: ёжу
В. БУМПО: ТО Ё-.ХО:
(Грамматика и словоупотребление)
1. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ УТВЕРДИТЕЛЬНОЙ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ
Суффикс -масита показывает, что перед нами утвердительная
форма глагола в прошедшем времени.
НАСТОЯЩЕЕ ПРОШЕДШЕЕ
илу, еду (поеду) икимас икимасита шел (ехал)
ем (буду есть) табэмас табэмасита ел
Кино:О:сака-эикимасита.
Вчера ездил в Осака.
Мо:табэмасита.
Уже поел.
Ототоикоко-э кимасита ка.
Она приходила сюда позавчера?
* Гиндза — торговый район в г. Токио.
„ ФОРМАГЛАГОЛАН4-МАС£:+КА
2.
.—-------------------------------------------------------
Частица ка, следующая за глаголом в форме на -масё: (давайте ...),
превращает предложение в соответствующий вопрос: «Следует ли
мне/нам ...?»
Табэмасё: ка.
Покушаем? (Можно мне/нам есть?)
Асаттз икимасё:ка.
Поедем послезавтра?
Ути-экаэримасё: ка.
Вернемся (возвращаться) домой?
3. ЧАСТИЦЫ
а. Падежный показатель -о
О - показатель винительного падежа. Существительное, после ко-
торого стоит падежный показатель -о, является прямым дополне-
нием, объектом действия.
Бангохан-о табэмасё:ка.
Пообедаем? (Букв.: Съедим обед?)
Отя-ономимасё:.
Давайте попьем чай.
Сумису-сан-ваёкунихон-рёфи-о табэмас.
Г-н Смит часто пробует японскую кухню (блюда японской кухни).
б. Падежный показатель -дэ «на.., в ...»
Показатель творительного падежа -дэ определяет (помимо других
функций) место действия:
Нихон-дэ в Японии
Гакко:-дэ в школе
Гиндза-дэнихон-рё:ри-отабэмасэнка.
Почему бы нам не попробовать японской кухни на Гиндзе?
О:сака-но рэсуторан-дэгохан-отабэмасита.
Я поел в ресторане в Осака.
Киссатэн-дэ дзюху-ономимасита.
Выпил сок в кафе.
в. Соединительный союз то «и, вместе с ...»
Показатель совместного падежа {то в этой функции чаще тракту-
ется как соединительный союз) выполняет союзную роль, т.е. сое-
диняет несколько существительных. Эквивалент русскому «и, с,
вместе...».
Сумису-сан тоМоро-сан.
Г-н Смит и г-н Моро.
J0o« -тогё:дза-отабэмасита.
Я съел лапшу с клёцками (пельменями).
Союз то может соединять несколько существительных в одном
предложении:
Хонтоэмпицутокэсигому-о каимасита.
Купил книгу, карандаш и ластик.
4. ПОРЯДОК СЛОВ
В японском предложении слова выстраиваются в определенном
порядке, который не меняется вместе с изменением формы самого
предложения (утверждение, отрицание, вопрос). Глаголы и гла-
гольная связка дэс (есть, быть) всегда стоят в конце утвердитель-
ного предложения. Вопросительная форма образуется прибавле-
нием частицы ка; отрицательная — использованием отрицательных
глагольных форм.
Ямада-сан ваОсака-эикимасита.
Г-н Ямада поехал в Осака.
В конструкции «А есть Б» связка дэс следует сразу после Б.
А Б
Моро-санваФурансу-дзин дэс.
Г-н Моро француз (есть).
Падежные показатели (частицы) следуют сразу за словом, к кото-
рому они относятся:
Нихон-э
в Японию
Амэрика-рё:ри-отабэмасё:ка.
Попробуем американскую кухню?
Фурансу-дэ токэй-о каимасита.
Купил часы во Франции.
указатель родительного падежа -но связывает два существитель-
*ыХ( выражая (в данном случае) значение принадлежности:
иорита-сан-ноути.
Дом г-на Морита.
Несмотря на определенные рамки (сказуемое всегда следует за
подлежащим и замыкает предложение), порядок слов в японском
предложении достаточно гибок, во всяком случае другие члены
предложения могут занимать любое место:
Симису-сан ва кё: коко-э кимас.
Г-н Смит сегодня сюда придет.
Кё: Сумису-сан ва коко-э кимас.
Сегодня г-н Смит сюда придет.
Сумису-сан ва коко-э кё: кимас.
Г-н Смит сюда придет сегодня.
5. УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ Х40ИЭ:
Хай и э: соответствуют русскому «да». Э: более употребительно
в повседневной речи, хай звучит несколько официальней, но тоже
распространено. В некоторых ситуациях говоритьэ: не принято.
Только хай говорят:
— в ответ на стук в дверь
Хай до:дзо.
Да (войдите), пожалуйста.
— когда Вас называют по имени
Ямада-сан.
Г-н Ямада!
Хай.
Да (здесь)!
~ когда Вы что-то кому-то даете
Хайдо:дзо.
Вот, пожалуйста.
~ когда отвечаете на просьбу
Хай.
Да (Хорошо; Я сделаю это).
~ отвечая по телефону
Хай, Ямада-дэс.
Да, это Ямада.
Г. МОДЗИ (Письменность)
Написание знаков хираганы — 2 — 5 строки из Таблицы 1 (стр. 5
учебника):
ХИРАГАНА
Линия2: Линия 3: Линия4: Линия 5: ка ки ку кэ ко & $ < И С са си су сз со ч Ь < f та ти ту тэ то It А» о X t на ни ну нз но & <* Л tn 0)
ПОРЯДОК ЧЕРТ
ка -э 4 4' KU - ' * S ку < КЗ 1 1' It ко ' Z са - ч ч си L су - 1- СЗ -- -4- со " х
та - t л к
ти - t.,
ту
тэ 1
то \ к
на - t t- ti
ни \ •' I:
ну 3 Л
нз 1 Ъ
но Л
Прочтите следующие слова:
ft ути дом
A L tz асита завтра
КОКО здесь
токэй часы
Д. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
(Слова и выражения)
кунн Нихон Амэрика фурансу Дойцу Тккгоку кокусэки ИИХОНДЗИН амэрикадзин фураисудзии дойцудзин тю:гокудзин рё:ри страна Япония Америка Франция Германия Китай гражданство (подданство) японец американец француз немец китаец пища, еда, кухня
нихои-рё:ри амэрика-рё:ри фурансур-ё:рн дойцу-рё:ри тю:гоку-рё:ри( о-тя дзю:су удои гё:дза гохан бангохан рэсуторан киссатэи намаэ хоися (блюда национальной кухни) японская кухня американская кухня французская кухня немецкая кухня тю:ка-рё:ри) китайская кухня чай сок лапша удон разновидность пельменей еда, вареный рис обед, ужин ресторан кафетерий, чайная имя головной (центральный) офис (компании)
рёко: путешествие (поездка)
сюте: (рёко:) канко: рёко: командировка (деловая поездка) туристическая (развлекательная) поездка
хон эмпицу кэсигому ТОКЭЙ нокку ото КОКО кино: книга карандаш ластик часы тук-тук (стук в дверь) звук здесь (это место) вчера
ОТОТОИ позавчера
асаттэ
номимас
каимас
Дакара
табун
минна-да
мо:
ёку
хай
до:дзо
Ий дэс нэ.
Ирассяй (масэ).
Со: дэс из.
послезавтра
пить
покупать
поэтому, так как
возможно
все вместе
уже
часто (букв.: хорошо)
да
пожалуйста
Хорошо, согласен.
Добро пожаловать. (Чем могу.)
Да, так./Согласен./Хорошо.
РЭНСЮ: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА)
А. Определите, соответствуют ли предложения содержанию диалога:
1. Моро:-санвадойцудзиндэс.
2. Моро:-санваСумису-сан-нотомодати дэс.
3. Сумису-сан ва кино: О:сака-э икимасита.
Б. Подберите подходящий глагол.
1. Отя-о (а.номимасита.б.табэмасита)
2. З&он-о (а.номимасита.б.табэмасита)
3. Коко-дэ (а. кимасита. б. оёгимасита)
4. Гиндза-э (а. икимасита. б.каимасита)
В. Переведите на русский.
\.Дойцурё:ри-о табэмасё:ка.
2. Танака-сан то Абэ-сан вамо.казримасита.
З.Ототои эмпицу-о каимасита.
4.Гиндза-нокиссатэн-дэотя-ономимасита.
Г. Измените форму предложения, следуя указаниям в скобках.
1. Ямада-сан ваути-экаэримасита. (вопрос)
2. Канко:рёко: дэс. (отрицание)
3. Дзю:су-о номимас. (прошедшее время)
4. Танака-санвааситакимас. (отрицание)
Д. Составьте предложения из имеющихся слов и затем пригласите
к действию, изменив форму глагола на -масё:.
1.эйга,мимас
2. Синдзюку, икимас
3. Киссатэн, отя, номимас.
КАРУТЯ: HOrTO
(Сведения п куттьтуре.)-----------------------------
В японских городах, особенно больших, Вы можете встретить са-
мые разнообразные рестораны национальной кухни — от заведений
«быстрого обслуживания» до изысканных ресторанов для настоя-
щих гурманов. В ресторанах с европейской кухней (западного об-
разца) Вы можете отведать восхитительный на вкус, но крайне
дорогой стэйк (бифштекс). Сорт говядины, известный как «говяди-
на Кобэ», очень дорог, но в последнее время сравнительно дешевая
американская говядина все более завоевывает японский рынок. Не
пустуют и китайские рестораны. 1ё:дза — разновидность пельменей,
китайское блюдо, но сейчас оно так популярно в Японии, что япон-
цы считают гё:дзу почти своим изобретением. 1ё:дзу едят с подлив-
кой, обычно приготавливаемой из соевого соуса, уксуса, острых
специй и кунжутного масла.
Американские предприятия «быстрого обслуживания» и семей-
ные ресторанчики также прижились в Японии. Особенно любят по-
сидеть в них молодые люди. В большинстве городов Вы без труда
найдете и Макдональдс, и японскую разновидность этой популяр-
ной сети американских ресторанов быстрого обслуживания. Дома
японцы готовят западные (европейские) блюда, китайские и, ко-
нечно же, японские кушанья для самих себя и своих гостей. Вечер-
ний приём пищи (обед, ужин) обычно самый обильный в японских
семьях, но не отказываются они и от плотного завтрака. Националь-
ный японский завтрак обычно состоит из вареного риса, супалшсо
(паста из перебродивших соевых бобов; используется для приготов-
ления супа и в качестве приправы) и соленых или маринованных
сезонных овощей. Иногда добавляют кусочек соленой (консер-
вированной) рыбы вроде лосося. Любят японцы и смешивать сырые
яйца с соевым соусом и заправлять этой массой вареный рис.
КОТАЭ (ОТВЕТЫ)
А. 1. Неправильно 2. Правильно 3. Правильно
Б. 1.а 2.6 З.б 4. а
В- 1. Не попробовать ли нам немецкой кухни? 2. Г-жа Танака и г-жа
Абэ уже вернулись. 3. Позавчера купил карандаш. 4. В кафе на Гиндзе
выпил чай.
Г- \.Ямада-санваути-экаэримасита ка.2.Канко:реко:дзяаримасэн.
ЗДзюху-о номимасита. 4. Танака-сан вааситакимасэн.
Д- 1. Эйга-омимасе:ка. 2.Синдзюку-эцкимасе:ка. 3. Киссатэн-дэ_
огпя-й номимасе:ка.
ДАИ САН КА
Урок 3
КАИ МОНО. Покупки.
А. ДАЙ АР О. ГУ (Диалог)
Дэпа:то.
Соседки г-жа Мики и г-жа Абэ беседуют днем..
МИКИ: Кино: Синдзюку-эикимасигака.
АБЭ: Э:, дэпа:то-дэ куну-о каимасига.
МИКИ: Доно дэпагго-дэ.
АБЭ: Симадая-дэ каимасига.
МИКИ: А:, Симадая ва нй дэс ка.
АБЭ: Э:, Симадая-нокунуваясуйдэсё. Ватасн-нокунуватапа
иисэн иен дэсита кэдо, кокую:хин дэс ё.
М И КИ: Ватаснва токидокиХанабисн-э икимас кэдо, Ханабиси-но
куну ва такай и дэс. Дэмо, ё:фукуватотэмоясуйдэсё.
АБЭ: Со: дэска. Ииукаиссё:-ниХанабиси-эикимасэнка.
М И К И: Э:, икимасё:. Токоро-дэ, корэ-каранани-осимасё: ка.
АБЭ: А:, корэ-кара Ханабисн-э икимасэн ка.
МИКИ: Э:, ийдэс нэ. Икимасё:.
УНИВЕРМАГ.
М И КИ: [Вы]* вчера были (ходили, ездили) в Синдзюку?
АБЭ: Да, купила (покупала) туфли вунивермаге.
М И КИ: В каком именно?
АБЭ: В «Симадая» (Купила в «Симадая»),
МИКИ: A-а, «Симадая» — хороший универмаг?
АБЭ: Да, обувь в «Симадая» дешёвая. Мои туфли стоили [всего]
две тысячи иен, но качество их высокое.
* ( ] — факультативные части перевода
оЦКИ:Я иногда хожу в [универмаг] «Ханабиси», но обувь(дм
дорогая. Зато очень дешёвая одежда.
д5Э: ВОТ как? (Правда?). Не сходить ли как-нибудь вместе
в «Ханабиси»?
]у(ЦКИ:Да, сходим. Кстати, чем мы сейчас займёмся?
АБЭ: А не пойти ли нам в «Ханабиси»?
МИКИ: Хорошо [Согласна]. Пойдём.
Б. ХАЦУОН (Произношение)
СОЧЕТАНИЕ ГЛАСНЫХ
Долгий гласный звук передается в русской транскрипции знаком
«:», следующим за гласным. Сравните:
надо угол ка:до карта (игральная), карточка (кредитная)
тидзу карта (местности) ти:дау сыр
хосн звезда хо:си служение (кому-чему)
бэру колокол, звонок бэ:ру вуаль (покрывало)
Когда два или более гласных стоят рядом (идут друг за другом),
каждый звук произносится отчетливо и раздельно с одинаковой
долготой:
уз верх, вершина акай красный аой голубой, синий
байу сезон дождей коз голос
Исключение из этого правила — комбинация гласныхэ и и, кото-
рая в повседневной речи часто произносится как эй или э:.
кэйко практика эйга кинофильм
В. БУМПО: ТО Ё:ХО
(Грамматика и словоупотребление)
1. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
В этом Уроке рассмотрены только некоторые простейшие числа,
записываемые при помощи так называемых китайских числитель-
ных (подробно о числах см. Урок 9):
0 1 дзэро, рэи ити 6 7 РОКУ s ]| сити, иана
2 ни 8 хати
3 сан 9 ку, кю:
4 си, ён 10 дзю:
5 го
Числа от 11 до 19 образуются присоединением к 10-ти ряда чисел
от единицы до девятки:
11 дзкхити (10 дзю: + 1 ити) 12
дзю: ни (10 дзю: + 2 ни)
Для образования десятков числа от 1 до 9 умножаются на десять,
для сотен — на сто, для тысяч — на тысячу.
20 нидзю: (2 ни X 10 дзю:)
100 хяку
200 нкхяку (2 ни X ЮОхяку)
1000 сэн, нссэн
2000 нисэн (2 ни х 1000 сэн)
2. ЯПОНСКАЯ ВАЛЮТА
Русское название японской денежной единицы — иена, а по-япон-
ски произносится эи. Символ иены — У.
Smu3H
зю:эн
хякуэн
Хякуэн дэс.
Корэвасэньэн дэс.
Корэванисэндэска
одна иена
десять иен
сто иен
Это сто иен.
Это тысяча иен.
Это две тысячи иен?
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СО СВЯЗКОЙДЭС (БЫТЬ)
3' в УТВЕРДИТЕЛЬНОЙ ФОРМЕ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
Прошедшее время связки дэс — дэсита.
fiatnacu-но кущ ва mamma нисэнъэн дэсита.
Мои туфли стоили всего две тысячи иен.
Ласа ва сэнъэн дэсита.
Зонтик обошелся в тысячу иен.
Сравните различные формы связки: дэс (настоящее время, утвер-
ждение), дзя аримасэн (настоящее время, отрицание) и дэсита
(прошедшее время, утверждение).
Ватаси ва гакусэй.
Я студент.
Ватаси ва гакусэй дзя аримасэн.
Я не студент.
Ватаси ва гакусэй дэсита.
Я был студентом.
4. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НА -Й
В японском языке сущствуют два типа прилагательных: оканчива-
ющиеся на -й и оканчивающиеся на -на*:
такай дорогой ясуй дешевый
ий (более употребительно) хороший, приятный,
или ей прекрасный; хорошо варуй плохой
Конечному -й в этом типе прилагательных всегда предшествует
гласный а, и, у или о, но никогда э. Прилагательные на -й изменя-
ются в зависимости от времени и отрицательной или утвердитель-
ной формы предложения*. В форме утверждения в настоящем вре-
мени они не меняются и сопровождаются связкой дэс. В отличие
от глагольной связки дэс (быть), форма, стоящая после прилага-
тельного, не спрягается. (Подробнее об употреблении дэс с прила-
гательными на -йсм. Уроки 13 и 15).
Хорошо (хороший). Оэсий дэс.
&аруй дэс. Плохо(й). Тиисай дэс.
Такай дэс. Дорого(й). Акаруй дэс.
Ясуй дэс. Дёшево (дешёвый). Курай дэс.
Большой.
Маленький.
Светло-... (светлый).
Тёмно-... (тёмный).
t Подробнее о прилагательных на -на см Урок 4
Отрицательная форма настоящего времени рассматривается в Уроке 5, прошедшего
времени - в Уроке 6.
Симадая-но куцуваясуйдэс.
Обувь в «Симадая» дешёвая.
Иногда между прилагательным на -и и связкой дэс ставится слу-
жебная частица и для усиления эмоциональной выразительности.
Может переводиться как: «Дело в том, что ...», «На самом деле ...»,
«Действительно ...»:
Ясуйндэс.
[Действительно] дешевый!
Ханабиси-но куцува такай н дэс.
[Действительно] обувь в «Ханабиси» дорогая!
5. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
Вместе с частицей ка (см. Урок 1), завершающей предложение
и придающей ему вопросительную форму, в японском языке могут
употребляться и специальные вопросительные слова:
нани что доко где доно который
а. Нани «что»
В следующих примерах нани служит прямым дополнением
и снабжается показателем винительного падежа -о:
Нани-осимасе:ка.
Что будем делать?
Нани-отабэмаска.
Что будем есть?
ЗЭои-о табэмас.
Я съем лапшу.
Нани-окаимасё:ка.
Что купим?
Пантодзяму-окаимасё:.
Купим хлеб и повидло (джем).
б. Доко «где (куда)»
В следующих примерах после вопросительного слова доко стоят
показатели падежей: -э (направления), -дэ (места) и -ио (родитель-
ного).
Доко-эикимасё-.ка.
Куда пойдем?
Ханабиси-эикимасё:.
Пойдем в [универмаг] «Ханабиси».
\cuma доко-дэ асагоханто хиругохан-о табэмас ка.
Где ты завтра будешь завтракать и обедать?
ума-йэ табэмас.
Дома покушаю.
Доко-но мисэ дэс ка.
Который магазин? (В каком месте находится магазин?)
Синдзюку-но мисэ дэс.
Магазин в Синдзюку (р-н Токио).
в. Доно «какой, который» (выбор из нескольких объектов)
Вопросительное слово доно всегда стоит перед существительным.
Доно сакана-о табэмасё: ка.
Какую рыбу будем есть?
Магуро-о табэмасё:.
Поедим тунца.
Доно хана-о каимасё: ка.
Какие цветы купим?
Бара-о каимасё:.
Купим розы.
Доно дэпато-дэ.
В каком универмаге? (Здесь приведен фрагмент предложения.
Полностью оно может выглядеть: Доно дэпа:то-дэ каимасита ка —
В каком универмаге покупали?)
Когда существительное после слова доно указывает на местораспо-
ложение, Вы можете употребить и вопросительное слово доко-но:
Доко-но дэпа:то-дэ.
В каком универмаге (где расположен)?
6. ЧАСТИЦЫ
а. Частица ё
Частица ^'завершает предложение, как и вопросительная частица
ка. £ в конце фразы означает, что говорящий старается сообщить
новую информацию, привлечь внимание собеседника или усилить
утверждение. Эквивалентно русскому «Вы знаете,...» или «конеч-
но, несомненно».
Симадая-но куиу ва ясуй дэс ё.
Конечно, обувь в «Симадая» дешевая.
Судзуки-сан ва дэпаапо-э икимасита ё.
Вы знаете, г-жа Судзуки пошла в универмаг.
Татта сэнъэн дэсита ё.
Да всего лишь тысяча иен.
б. Противительная частицакэдо «но»
Частица кэдо ставится в конце первого предложения, входящего в
состав сложного:
Ватаси-но куцу ва mamma нисэнъэн дэсита кэдо, кожю.хин дэс.
Мои туфли стоят всего две тысячи иен, но они очень качественные.
Ханабиси-но куцу ва такай дэс кэдо, ё:фуку ва ясуй дэс.
Обувь в «Ханабиси» дорогая, но одежда там дешевая.
Судзуки-сан ва дзкакэмас кэдо, ватаси ва дэкакэмасэн.
Г-н Судзуки выйдет, а я нет.
7. ДЭМО «НО», «ОДНАКО»
Дэмо также может переводиться как «но», однако применяется
в других ситуациях и ставится, в отличие от кэдо, в начале пред-
ложения. Сравните:
Магуро ва ясуй дэс кэдо, унаги ва такай дэс.
Тунец дешёвый, а угорь дорогой.
Магуро ва ясуй дэс. Дэмо, унаги ва такай дэс.
Тунец дешевый. Однако угорь дорогой.
8. ОПУСКАНИЕ ПРЯМОГО ДОПОЛНЕНИЯ
Как и подлежащее, прямые дополнения могут опускаться, если по-
зволяет контекст:
Доко-дэ куцу-о каимас ка.
Где будешь покупать ботинки?
Симадая-дэ каимас.
Куплю [их] в «Симадая».
Кино: бо:си-о каимасита.
Я купил вчера шляпу.
Ватаси-мо каимасита ё.
И я купил [шляпу].
Г. МОДЗИ (Письменность)
Здесь приведены оставшиеся знаки хираганы, расположенные на
строках с 6-й по 11-ю в Таблице 1 (стр. 5).
Линия 6:
Линия?:
Линия 8:
Линия 9:
Линия 10:
Линия 11:
ха хи ХУ хз хо
Н СЛ 3. а.
ма ми му мз МО
i * f
я (и) ю (э) ё
V» "Р 1 1
ра ри РУ рз Р»
Ь ь ь It 6
ва (и) (У) (э) 1)
Ь V t £
и'
А
Знаки в скобках — и и э в 8-й строке, а также.?/ и э в строке 10
являются излишними, т.е. они аналогичны знакам в линии 1
(см. Урок I). Поскольку каждая строка имеет пять слогов (кроме
строки И), то для поддержания единообразия пробелы заполня-
ются этими излишними знаками.
Для -о существуют два знака азбуки хирагана — Й в линии 1
и £ в линии 10. Последний используется исключительно для
обозначения показателя винительного падежа. Во всех прочих
случаях используется -о первой строки.
ПОРЯДОКЧЕРТ
ха t г и
хи V-
*
Ху * л*
хэ
хо 1 г РИ
ма * 5 1
ми л л
му • с С
мэ v Л
МО * 3 €
я
ю ю И>
ё Л
Р° - С,
ри t I)
РУ 6
Рэ I П
ро
ва I Ь
о * < *
н’ А
Прочитайте следующее:
< о
ЪЛ:С
ui\ ал* 4'viczs.
t LtH>\
кущ
обувь
ватаси
я
^ai, хон-окаимасита.
Да, купил книгу.
Икимасита ка.
[Ты пошёл?]
Запятая и точка в японском тексте изображаются > и • соот-
ветственно. Слова обычно не разделяются интервалами, но после
точки или запятой следует делать пропуск. Восклицательный и во-
просительный знаки не являются необходимыми, хотя некоторые
японцы ими пользуются.
Д. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
(Слова и выражения)
мисэ
магазин
дэпагго куцу бо:си каса пан дзяму универмаг обувь, туфли, ботинки шляпа, кепка зонтик хлеб джем, повидло
сакана
магУР°
унаги
хана
бара
асагохан
vupvroxaH
ёфуку
ко:кю:хнн
симас
дэкакэмас
ий/ёй
варуй
такай
ясуй
о:кий
ти:сай
акаруй
курай
татга
тотэмо
токидокн
дэмо
токоро-дэ
ицука
нани
доко
доно
рыба
тунец
угорь
цветок
роза
завтрак
обед
одежда
товар высокого качества
делать
выходить, отправляться
хороший, приятный; хорошо
плохой
дорогой
дешевый
большой
маленький
светлый
тёмный
только, всего лишь
очень
иногда, редко
но, однако
между прочим
когда-нибудь, однажды
что
где
который, какой
РЭНСЮ: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА)
А. Заполните пропуски подходящими частицами, основываясь
на русском переводе:
1. Куцу ясуй дэс_________.
Обувь дешевая, Вы знаете.
2. Доко дэпа:то__________каимасё: ка.
В каком универмаге будем покупать?
3. Нани номимаска.
Что будем пить?
4. Ямада-сан гакусэй дэс, Судзуки-сан гакусэй
дзяаримасэн.
Г-н Ямада студент, но г-н Судзуки студентом не является.
Б. Вы купили в универмаге: шляпу за 2000 иен, угря за 1000 иен,
карандаш за 100 иен и туфли за 2000 иен. Заполните пропуски
в предложении:
1. Эмпицу ва эндэсита.
2. васэънэн дэсита.
3. Бохи ва эндэсита.
4. монисэнъэндэсита.
В. Заполните пропуски подходящей формой глагола или связки:
1. а: Мо:гохан-отабэмаситака.
Б:И:э,корэ-кара.
2. Продавец: Корэванисэнъэндэс.
Покупатель: Кино:сэнъэн ё.
3. а: Корэ-каранани-осимасе:ка.
б.Дэпа:то-э масе:.
Г. Напишите антонимы следующих слов:
1. акаруй
2. тихай
3. ии
4. ясуй
Д. Похвалите новый дом Вашего товарища, используя прилагатель-
ные на -и:
1. большой дом
2. просторная жилая комната
3. светлая кухня
Е. Заполните пропуски, подобрав подходящее слово из трех: доно,
нани, доко:
1- -эикимасе:ка.
2. -о табэмасе.ка.
4. __дэпаэпогаийдэска.
Ж. Выберите из двух предложений то, в котором прямое дополнение
может быть опущено:
1. а.Доко-дэ срцрлуцу-уцсаимаситака
б.Ханабиси-дэ&уцу^каимаситаё.
2. а.Эйга-омимасё:ка.
б.Со:дэснэ. Эйга-омимасё:.
3. а.Симадая-дэёфуку-уцсаимасита.
б. ВатасимоСимадая-дэйо:<Ьики-о каимасита.
«глрУТЯ: НО:ТО
(Сведения о культуре)
Универмаги (дэпа:то) в Японии обычно располагаются в больших
зданиях, занимающих подчас целый квартал и насчитывающих
пять, шесть, семь и более этажей. Вы можете купить в них практи-
чески все, что душе угодно. На цокольном этаже (или нескольких
подземных), как правило, располагается продуктовый магазин (гас-
трономический отдел), где можно купить мясо, рыбу, овощи и т.п.,
там же размещены и всевозможные закусочные. Большие и
маленькие специализированные рестораны (рыбные, китайской
кухни и т.п.), а также кафе можно найти на верхних этажах.
Некоторые универмаги оборудованы детскими игровыми пло-
щадками, расположенными на крыше. Летом крыши превращаются
в «пивные дворики», где подаётся любимое японцами знаменитое
яки-тори (шашлык из курицы), пиво и другие напитки. Это попу-
лярные места времяпрепровождения в больших городах вечером
после работы.
Обслуживание в больших универмагах на высоком уровне. В не-
которых из них на входе Вас приветствуют девушки в униформе,
они же следят за работой эскалаторов и благодарят всех выходящих
из магазина за покупки (даже если Вы их не сделали). Каждый
крупный магазин имеет фирменную упаковочную бумагу, покупки
заворачиваются в нее бесплатно. Фирменная упаковка украшена
оригинальной символикой, напоминающей о магазине, где Вы по-
бывали. Многие покупатели придают весьма большое значение
престижу магазина, особенно когда выбирают подарки.
Итиба — по-японски это открытый рынок (ярмарка) или просто
торговые ряды. Здесь множество маленьких магазинчиков, павиль-
онов, ларьков, ресторанчиков. Их владельцы зачастую живут на
заднем дворе или на верхних этажах своих лавочек и хорошо знают
постоянных местных покупателей. Как и в других странах, япон-
ские супермакеты и универмаги разворачивают розничную торгов-
лю с лотков, которые можно увидеть повсюду.
КОТАЭ (ОТВЕТЫ)
А 1. Ва, ё 2. Но, дэ 3.0
R \^ЯКУ 2. Унаги 3. Нисэн
1. Табэмас 2.Дэсипга 3. Ики
„• 1-Курай 2. О.кий 3. Варуй
1.0:кийутидэснэ. 2.Хиройимадэснэ.
wanmuH) дэснэ.
ж ,1Доко 2. Нани З.Доно
Ж- 1. (Б) 2. (Б) З.(Б)
4.Ва,кэдо,ва
4. Куцу
4. Такай
З.Акаруйдайдокоро
ДАИ ЕНКА
Урок 4
СУМО:. Борьба сумо.
А. ДАЙАРО:ГУ (Диалог)
СУМО: ФАН-ТО-НО КАЙВА.
Г-н Байт навещает своего коллегу, г-на Мори, в его доме.
МОРИ: Кино:тэрэби-дэсумо:-омимасигака.
ХО В А Й ТО: Ииэ, мимасэн дэситакэдо. Мори-сан ва сумо:-гасуки
дэска.
МОРИ: Э:, дайсукидэс.
ХОВАЙТО: Има, дарэ-гацуёйдэс ка.
МОРИ: Со: дэс нэ. Кон огоро Вакаяги-га цуёй дэс нэ. Сумо:-нохон
дэс.Мимаска.
ХОВАЙТО: Ээ. Риппа-нахондэснэ:.Дорэ-гаВакаягидэска.
МОРИ: Корэ-га Вакаяги дэс.
ХОВАЙТО: Ожийкарададэснэ.
МОРИ: Фудзинояма дэс. Фудзинояма мо цуёй дэс кэдо, кино:
макэмасигаё.
ХОВАЙТО: Сумо: ва аккэнай дэс кэдо, омосирой н дэс ка.
МОРИ:Э:,тотэмоомоснройдэсё.
ХОВАЙТО: Хэ:.
РАЗГОВОР С ПОКЛОННИКОМ СУМО.
МОРИ: Вчера смотрели сумо по телевизору?
БАЙТ: Нет, не смотрел. Вам нравится сумо, г-н Мори?
МОРИ: Да, очень нравится.
БАЙТ: Ктосейчассильнейший(всумо)?
МОРИ: Ну, в последнее время Вакаяги хорошо выступает. Вот его
книга о борьбе сумо. Не хотите посмотреть?
БАЙТ: Да, замечательная книга! Который здесь Вакаяги?
МОРИ: Вот этот Вакаяги.
рАЙТ: Здоровый (большой), не правдали? Аэто кто?
МОРИ: Это Фудзинояма. Фудзинояма тоже силен, но вчера он всё-та-
ки проиграл.
БАЙТ: Схватки в сумо довольно быстротечны, интересны ли они?
МОРИ: Да, право, очень интересно!
БАЙТ: Вот как (правда)?
Б. ХАЦУОН (Произношение)
СОГЛАСНЫЕ КАК ЧАСТЬ СЛОГА
Согласный к во втором ряду азбуки (Таблица 1) не отличается от
русского к. Перед и — это мягкий согласный, как в русских словах
кит, киска. В остальных случаях — твердый, как в словах коса,
кусок:
каса зонтик киси берег куцу обувь
Согласный с смягчается перед и, ё, ю и я. Втих случаях он произ-
носится близко к мягкому с в русском слове авоська, однако отли-
чается значительно большей шепелявостью, из-за которой его при-
нимают за мягкий ш. Твердый согласный с произносится как рус-
ский с в словах сажа, сор, сурок.
сака склон сусу сажа сэкай мир (весь мир)
сякай общество сё:ти согласие сирой белый
Согласный т в слогах та, тэ, то не отличается от русского т и про-
износится, как в словах дара, теннис, док. Третий слог в этом (4-м)
ряду произносится не ту, а цу, как в слове цукат. В слогах тё, ти,
тю, тя — т произносится мягко, близко кт в русских словах деди,
сети. , мать.
тамаго яйцо тэ рука ТО дверь
нацу лето цунами цунами О-тя чай
Ути дом тю:и внимание, осторожно!
В пятом ряду начальный согласный и соответствует русскому н.
Это мягкий звук перед и, как в слове низ, и твердый в остальных
случаях, как в русских словах на, ну, кашне, нос.
1*а**а семь нику мясо ню:ин госпитализация
В. БУМПО: ТО Ё:ХО:
(Грамматика и словоупотребление)
1. ГЛАГОЛЫ
а. Форма на -масэн дэсита
Отрицательная форма глаголов в прошедшем времени образуется
прибавлением связки дэсита (прошедшее время от дэс) к отрица-
тельной форме глагола в настоящем времени. Сравните:
Мимасэн. Мимасэн дэсита.
Я не вижу. Я не видел.
Кино: дэпато-э икимасэн дэсита.
Вчера [я] не ходил в универмаг.
Кё:дэкакэмасэн дэсита.
Я сегодня не выходил.
Кино: сумо-омимасита ка.
Вчера [Вы] смотрели сумо?
Ииэ,мимасэндэсита.
Нет, [я] не смотрел.
б. Глагол на -мае + ка
Глагол на -мае ка может означать предложение или приглашение
к действию равно как и просто вопрос:
Тэрэби-омимаска.
Не посмотрите ли телевизор?
Сясин-оторимаска.
Будете ли фотографировать?
2. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НА -НА (ИМЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ)
Прилагательные на -на, в отличие от прилагательных, оканчиваю-
щихся на -и, образуются от имен существительных путем присое-
динения суффикса -на:
дзию: свобода дзию:-на свободный
В отличие от прилагательных на -и (предикативных), именные
прилагательные могут оканчиваться на любую букву, в том числе
и на -й:
кирэй красивый, чистый
риппа замечательный, прекрасный
сидзука тихий, спокойный
суки (читается оси)
дайсуки (читается дайски)
кирай
дайкирай
дзё-.дзу
хэша
любить, нравиться, увлекаться
очень любить
нелюбить
очень нелюбить
умелый
неумелый
Помните, что слова суки (дайсуки) и кирай (дайкирай) в японском
языке не глаголы, а именные прилагательные.
Следует просто запомнить как исключение некоторые прилага-
тельные, оканчивающиеся на -й, но не являющиеся предикативны-
ми. Их немного, в наших примерах: кирэй, кирай, дайкирай.
Именные прилагательные не изменяются по временам, не имеют
отрицательной и утвердительной форм. Эти категории выражает
следующая за ними глагольная связка дэс:
Кирэй дэс.
Красиво (красивый, чистый).
Риппа дэс.
Прекрасно.
Рикиси-но карада вариппадэс.
У борцов сумо замечательное телосложение.
Сёкудо: ва кирэй дэс ка.
В столовой чисто?
3. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В РОЛИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
В предложении прилагательные могут быть сказуемым:
Сумо: ва омосирой дэс.
Сумо интересный вид спорта.
Секудо: ва сидзука дэс.
В столовой тихо.
В роли определения существительного могут выступать оба типа
прилагательных:
а- Предикативные (на -й)
Прилагательные на -й предшествуют определяемому существи-
тельному:
О.жаи карада дэс.
(У него] крупное телосложение.
^сУйтэрэби-0
каимаё:.
Давайте купим дешевый телевизор.
Омосирой сиаи дэсита.
Это были интересные соревнования.
б. Именные (на -на)
Прилагательные на -на в роли определения также ставятся перед
существительным, но между основой прилагательного и самим су-
ществительным добавляется частица -на:
Риппа-нахон.
Замечательная книга.
Кирэй-насясиндэс.
Красивая фотография.
Сидзука-натокоро-эикимасё:.
Пойдем в тихое место.
Для краткости изложения в дальнейшем прилагательные первого
типа (на -й) будем называть предикативными, а второго (на -на) —
именными.
4. ЧАСТИЦЫ
а. Падежный показатель -га (с подлежащим)
Показатель -га используется для образования именительного паде-
жа и отмечает один из двух главных членов предложения — подле-
жащее. Подлежащее снабжается показателем -га, если в нем самом
заключена новая информация, которую мы хотим сообщить и
выделить. Если же мы хотим сообщить что-то новое относительно
некоторого предмета, явления, и это новое выражается через сказу-
емое, то подлежащее оформляется показателем ва, а затем следуют
новые сведения о нём. Слова с ва называют темой предложения
(или тематическим подлежащим).
Вакаяги-гаиуёйдэс.
Вакаяги силён (подчеркивается, что именно Вакаяги).
Вакаяги ва цуёй дэс.
Вакаяги силен (что касается Вакаяги, то он силен. Подчеркивается
слово силён.)
В следующем примере частица -га стоит после вопросительного
слова нани (что), так как нани — подлежащее, то и смысловое уда-
рение явно приходится на вопросительное слово. Вообще в японс-
ких вопросительных предложениях после вопросительных слов
«кто, что» и т.п. всегда ставится показатель -га, но не ва, так как
вопросительное слово не может быть словом-темой:
Нани-гаомосиройдэска.
Что интересует?
Ответ на этот вопрос несет новую информацию, которую следуем
подчеркнуть и оформить показателем -га:
Сумо:-га омосирой дэс.
Сумо интересует (интересуюсь именно сумо).
Еще несколько примеров:
Доко-га сидзука дэс ка.
Где тихо?
Тосёкан-га сидзука дэс.
В библиотеке тихо.
Вани-га ясуй дэс ка.
Что дешево?
Кущ-га ясуй дэс.
Обувь дешевая.
б. Частица -га (в предложении — сказуемом)
Частица -га употребляется и в других случаях.
Сумису-сан ва дзё:дзу дэс.
Г-н Смит — умелый.
Существительное, разъясняющее, в чем именно умение г-иа Смита,
оформляется показателем -га. Структура предложения при этом
следующая:
КТО-ТО + ВА ЧТО-ТО + ГА ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
(что-то) (кто-то)
Сумису-сан ва тпэнису-га дзё:дзу дэс.
Г-н Смит хорошо играет в теннис.
Мори-сан ва сумо:-га суки дэс.
Г-ну Мори нравится сумо.
Ватаси ва ко:хи-га кирай дэс.
Я не люблю кофе.
Когда первое существительное (подлежащее) подчеркивается (вы-
деляется), вместо ва ставится показатель -га:
^атаси-га ко:хи-га кирай дэс.
Я не люблю кофе. (Это я не люблю кофе.)
В-Дэ (в значении «чем»)
Показатель творительного падежа -дэ помимо обозначения места
Действия (см. Урок 2) может указывать на способ или образ дейст-
вия, атакже на орудие, средство, материал и т.п., при помощи кото-
рых производится действие.
Тэрэби-дэсумо:-омимасита ка.
Смотрели сумо по телевизору?
Эмпицу-дэ хираганатокатакана-о какимасита.
Написал карандашом знаки катаканы и хираганы.
Ватаси-но камзра-дэ сясин-оторгшасита.
Я фотографировал своей камерой.
г. Заключительная частица нэ (нэ:)
Частица нэ в конце предложения может выражать: а) некатегори-
ческое утверждение, чувства или мнение говорящего; б) утверди-
тельный вопрос, требующий подтверждения или согласия собесед-
ника; в) вопрос с оттенком осуждения.
Охий парададэснэ.
Могучее телосложение, не так ли?
Корэвасумо:-нохондэснэ.
Это книга по сумо, не так ли?
Кино:тэрэби-омимасэн дэситанэ.
Вы вчера ведь не смотрели телевизор?
Подчёркнутое выражение эмоций или мнения при ответе на вопрос:
Дарэ-га цуёй дэска.
Ктосилен?
КоногороВакаяги-гацуёйдэснэ.
В последнее время Вакаяги сильно выступал (по моему мнению)!
Нани-га кирайдэска.
Что вы не любите?
Гю:ню:-гакирайдэс.
Я не люблю (испытываю нелюбовь) молоко.
Тэрэби-оёку мимаска.
Телевизор часто смотрите?
Ииэ,мимасэннэ.
Нет, не смотрю. (Не думаю, что часто смотрю.)
Долгое нэ: может употребляться вместо простого нэ в утвердитель-
ном вопросе, требующем подтверждения, или при выражении
чувств или суждений. Нэ: подразумевает некоторое удивление или
задумчивость говорящего:
Риппа-нахондэснэ.
Замечательная книга, не правда л и?
д. Кэдо «но»
Противительно-уступительный союз кэдо (кэрэдомо) соединяет
самостоятельные предложения, придавая особое значение
второму из соединяемых. Может также выражать сопоставление.
Эквивалент русским «но, а, однако».
Куду вашакадэскэдо, ё:фуку ва ясуй дэс.
Обувь дорогая, но (а) одежда дешёвая.
Если контекст позволяет, вторую фразу (предложение) можно опу-
стить:
Куцу ва такай дэс кэдо ...
Обувь дорогая, но ... (одежда дешевая)
Во многих случаях кэдо в конце предложения утрачивает проти-
вительное значение «но» и просто смягчает высказывание:
Кино: тэрэби-дэ сумо:-омимаситака.
Вчера смотрели сумо по телевизору?
Ииэ, мимасэн дэсита кэдо.
Нет, [я] не смотрел.
Сумо:-га суки дэс ка.
Вам нравится сумо?
Э:, суки дэс кэдо.
Да, нравится.
Кэдо часто говорят, представляясь в телефонном разговоре:
Ямада дэс кэдо.
Говорит Я мала. (Это Ямада.)
5. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
а.Дарэ «кто» и доната «кто»
Дарэ и доната означают «кто», но доната более вежливая форма об-
ращения. Когда следует употреблять то или иное слово — часто зави-
сит от самого говорящего и обстоятельств. К примеру, женщины
склонны чаще использовать уважительное доната, нежели мужчины:
АаРЭ-га цуёй дэс ка.
Кто силен?
Дарэ дэс ка.
Кто? (Кто это?)
Корэвадарэдэска.
А это кто? (Что касается этого, кто он?)
Дарэ-га аситаикимаска.
Кто завтра идет?
Доната-гасэнсэйдэска.
Кто учитель?
Доната-нотэрэби дэска.
Чей телевизор?
Доната-гасумо:-гасукидэска.
Кто любит сумо?
б.Дорэ «который»
За вопросительным словом доно обязательно следует существи-
тельное (см. Урок 3).Дорэ — «который (из нескольких)» —
употребляется обособленно: за ним не может следовать
существительное. Сравните:
Донокамэра-гаясуйдэска.
Какая камера дешевая?
Дорэ-гаясуйдэска.
Которая (именно) дешевая?
Дорэ-гаВакаягидэска.
Который (из них) Вакаяги?
Дорэ-о каимасё: ка.
Которую (вещь) купим?
6. ОПУСКАНИЕ СУФФИКСАВЕЖЛИВОСГИ -САН
Суффикс вежливости -сан обычно опускается, когда Вы упомина-
ете исторических деятелен, спортсменов или знаменитостей, с ко-
торыми лично не знакомы. Сравните:
Ямада-сан-гаиуёйдэс.
Г-н Ямада силен. (Говорящий знаетЯмала.)
Вакаяги-га цуёйдэс.
Вакаяги силен. (Вакаяги — борец сумо.)
Фудзинояма-моцуёйдэскэдо, кино: макэмасита.
Фудзинояма тоже силен, но вчера он проиграл.
ВатасиваКавабатаЯсунари-носё.сэцу-гаскидэс.
Я люблю новеллы Ясунари Кавабата.
Г. МОДЗИ (Письменность)________________________
Запись слогов азбуки хирагана с начальными звонкими согласны-
ми осуществляется путём присоединения справа сверху от знака
нигори двойного значка, напоминающего две перевёрнутые запя-
тые. Озвончение согласного с даёт звонкий согласный дэ. Заметьте,
что двумя буквами дз здесь передаётся один слитный звук.
ХИРАГАНА
Линия 1:
Линия 2:
Линия 3:
Линия 4:
га ги гу гэ го Г С If С за дзи дзу зз зо 5' С ¥ V да (дзи) (дзу) дэ до ti * * * к' ба би бу бэ бо (±- # Ж < If ка ки ку кэ ко & $ < С са си су сэ со 5 L f та ти ту тэ то tz £ о X t ха хи ху хэ хо а СА X Ц
ЛИНИЯ 5: па пи «У ПЭ по ха хи фу хэ хо
и? IX а с* *4 а
В третьем ряду Таблицы 2 только три слога с Э: да, дэ и до, так как
в японском языке нет слогов дипду. В хирагане их места занимают
дзи и дзу, произносимые также, как дзи и дзу во втором ряду. При
письме чаще используются знаки из второго ряда хираганы, за ис-
ключением ряда оговоренных случаев (См. Урок 22).
Прочтите:
карта
эм пи цу карандаш
такай дэс дорогой
Хиругохан-о табэмасита ка. Вы обедали?
Д. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
(Слова и выражения)
сумо:
рикмси
карада
тэису
снам
тэрэби
камэра
сясин
тосёкан
се:сэцу
ко:хи
по:ню:
токоро
макэмас
мимас
какимас
торимас
цуёй
аккэнай
омосирой
риппа
сидзука
кирэй
дзе:дзу
хэта
суки
дайсуки
кирай
дайкирай
дара
доната
дорэ
има
коногоро
хэ:
Со:дэснэ.
борьба сумо
борец сумо
тело, телосложение
теннис
соревнования, турнир, игра
телевизор, телевидение
кинокамера, фотоаппарат
фотография
библиотека
новелла, роман
кофе
коровье молоко
место
проиграть, потерпеть поражение
видеть, смотреть, наблюдать
писать
взять, получить, приобрести
сильный, могучий
простой; быстротечный
интересный
замечательный, прекрасный
тихий
красивый; чистый
умелый
неумелый
любить
очень любить
не любить
очень не любить
кто
кто (уважительно)
который
сейчас, в этот момент
недавно, в последнее время
Неужели? Разве?
Хорошо. Вот как. (в контексте
диалога)
РЭНСЮ:(ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА)
д Измените настоящее время предложений на прошедшее и наоборот:
1. Мори сан ва икимасэн
2. Сакана-о табэмас ка
3. Корэ ва киссатэн дэс
4. Ватаси вамимасэн дэсита
р. Вставьте подходящие вопросительные слова:
1 .куцу-га ясуй дэс ка
2 .га макэмасита ка
(Мики-сан-га макэмасита)
3 .э икимасе: ка
4.дэ тэрэби-о мимас ка
В. Переведите на русский:
1. Ватаси ва тэнису-га хэта дэс
2. Корэ ва доната-но камэра дэс ка
3. Сумо-но хон ва омосирой дэс
4. Дорэ-га ватаси-но ко:хи дэс ка
Г. Отметьте буквой Й предикативные прилагательные на -й и бук-
вой Н именные прилагательные на -на:
1. о:кий
1. сидзука
3. омосирой
4. такай
5. кирэй
6. ю:мэй «известный, знаменитый»
7. синсэцу «вежливый»
8. цуёй
А- Похвалите новый дом вашего друга, используя именные прилага-
тельные иа -на:
1- очень (используйте разные слова) ворота (мой)
2. очень чистая кухня
3. очень тихий район (тиики)
• Составьте предложение по-японски, следуя образцу:
Образец: я, прошедшее время, отрицательная форма, смотреть телеви-
1.
2.
3.
зор, вчера.
Ватаси ва кино: тэрэби-о мимасэн дэсита.
Вопрос, вы, настоящее время, любить, сумо.
Я, отрицание в прошедшем времени, есть, суси,
отрицание, пью, кофе.
3 Широко Сторм
Ж. Заполните пропуски словами дорэ или доно:
1. камэоа-гаясуйдэска
2.__________-гаийкамэрадэска
3.__________курума-о кау н дэс ка
4. -гаийкурумадэска.
КАРУТЯ: НО:ТО
(Сведения о культуре)
Борьба сумо — очень популярный в Японии зрелищный нацио-
нальный вид спорта, зародившийся в VI-VII вв. н.э. В наши дни со-
ревнования по сумо проводятся 6 раз в год, каждый турнир длится
15 дней. Двое дюжих соперников борются на татами внутри очер-
ченного круга диаметром 4,5 метра. Проигрывает тот, кого вытолк-
нут за круг или кто коснется пола (поверхности борцовской пло-
щадки) любой частью тела, за исключением подошвы ступни.
Борцы сумо классифицируются по числу одержанных побед.
Высшая ступень — ёкодзуна — «великий чемпион».
Соревнования по сумо транслируются по радио, их показывает
телевидение, и многие японцы, мужчины и женщины, являются по-
клонниками этого вида спорта. Сильнейшие борцы сумо популяр-
ны не менее кинозвезд. Есть несколько иностранцев, которые
добились известности в этом исконно японском виде спорта. Эго
Акэбоно и Конисики — выходцы с Гавайских островов.
Женщин не допускают в профессиональное сумо, но они все же
могут выступать как борцы сумо на некоторых неофициальных,
развлекательных аренах.
КОТАЭ (ОТВЕТЫ)
А. 1.икимасэндэсита. 2.табэмаситака. 3.Киссатэн дэсита.
4.мимасэн
Б. \.Доно 2. Дарэпяк Доната З.Доко 4.Доко
В. 1. Я плохо играю в теннис. 2. Чья эта камера? 3. Книга по сумо
интересная. 4. Который кофе мой?
Г. 1.Й 2. Н 3. Й 4. Й 5. Н 6. Н 7. Н 8. Й
Д. 1. тотэмо ттпа-на мон дэс нэ. 2. Тотэмо кирэй-на киттин (дай-
докоро) дэснэ 3. Тотэмо сидзука-на тиики дэс нэ.
Е. 1. Сумо:-гасукидэска 2. Ватасивао-сиси-о табэмасэндэсита
З.Ватасивако:хи-ономимасэн
Ж. 1. доно 2. дорэ 3. доно 4. дорэ
ДАИ ГОКА
Урок 5
ЭЙ ГА Кино (фильм).
А ДАЙАРОТУ (Диалог)
ЭЙГА-НО КО:КОКУ.
Товарищи по учёбе, г-н Джонс и г-н Хара, прогуливаются в парке во
время обеденного перерыва.
ДЗЁ:НДЗУ: Соно ками ванан дэска.
ХАРА: Эйга-но ко:коку дэс. Ано эйгакан-но дэс . Дзё:ндзу-сан ва
эйга-о ёку мнмас ка.
ДЗЁ:НДЗУ: Коногородзэндзэн мнмасэн кэдо, дайсукн дэс.
ХАРА: Коно эйга-о мимасита ка. Ннхон-но эйга дэс.
Д 3 Ё: Н ДЗУ: Цубакихнмэ... Инэ. Сорэвафуруй дэска.
ХАРА: Инэ, фуруку аримасэн. Амарн ю:мэй дзя аримасэн кэдо, омо-
сирой дэс ё. Дзя:, корэ ва?
ДЗЁ:НДЗУ: А:, Куросава Акира-но Расё:мондэс нэ. Хаван-дэмима-
сита.
ХАРА: Ватаси мо маэ мимасита кэдо, мата мнмасэн ка.
ДЗЁ:НДЗУ: Ий дэс нэ. Икнмасё:.
АФИША кино.
ДЖОНС: Что это залисток (у Вас]?
ХАРА: Афиша фильма вон того кинотеатра. Г-н Джонс часто смотрит
кинофильмы?
ДЖОНС: Последнее время совсем не смотрю, хотя и оченьлюблю кино.
ХАРД; Этот фильм смотрели? Японская картина.
ДЖОНС: Цубакихимэ... Нет. Это старый фильм?
X'
АРА: Нет, не старый. Не очень известный, но всё же интересный
фильм. А как насчет этого?
ДЖОНС: А, Расёмон Акира Куросава. Видел его на Гаваях.
ХАРА: Я тоже видел этотфильм раньше, но, может, посмотрим еще рад
ДЖОНС: Хорошо, давайте сходим.
Б. ХАЦУОН (Произношение)
СОГЛАСНЫЕ КАК ЧАСТЬ СЛОГОВ
х начальный глухой щелевой звукх в слогах ха, хэ, хо произносит-
ся при опущенном языке как чистое придыхание (близко к ан-
глийскому h). Согласный х перед гласным и произносится мягко
при поднятой к нёбу средней части языка, как в русском слове
хижина.
хана цветок хон книга хё:си ритм хито человек
ф японский согласный ф является губно-губным (а не губно-зуб-
ным, как русский ф). Пропускайте воздух между губами слабо,
как будто задувая пламя спички.
фунэ корабль, судно фута крышка
м начальный согласный м перед и произносится мягко, как в слове
мир, а в остальных случаях — твердо, как в словах мама, музыка,
море.
миш дорога мати город (небольшой) мяку пульс
р переднеязычный согласный, одноударный и нераскатистый. Язык
как бы касается один раз десны у самых верхушек зубов. Японский
звукр не может удваиваться.
рику земля, суша рэнга кирпич рёкан гостиница (в япон-
ском стиле)
В. БУМПО: ТО Ё:ХО:
(Грамматика и словоупотребление)
1. ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ
а. Предикативные прилагательные (на -и)
Для образования отрицательной формы прилагательного конеч-
ный гласный -й заменяется на -ку (форма на -ку) и к форме на -ку
добавляетсяаримасан. Сравните:
Фуруйдэс. Фурукуаримасэн.
Старый. Нестарый.
ggH0 эйгаваомосироку аримасэн.
Это фильм неинтересный.
Цю:ёжу ва гложу аримасэн.
Нью-Йорк недалеко.
&0НО куцу ва ёку аримасэн.
Эта обувь плохая (нехорошая).
Запомните: прилагательные ий и ёй означают «хороший»,
но изменяется только ёй — ёку.
б. Именные прилагательные на -на
Для образования отрицательной формы именных прилагательных
(настоящее время) связка дэс, следующая за основой прилагатель-
ного, преобразуется в дзя аримасэн или дэ ва аримасэн, как и в слу-
чае с существительными.
ССУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ:
Гакусэй дэс.
Я студент.
Гакусэй дзя аримасэн/дэ ва аримасэн.
Я не студент.
С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ:
Ю:мэй дэс.
Известный.
Ю:мэй дзя аримасэн/дэ ва аримасэн.
Неизвестный.
Коно пу:ру ва кирэй дзя аримасэн.
Этот бассейн нечистый (загрязнен).
Ватаси ва нихонго-га дзё-.дзу дзя аримасэн.
Я несилен вяпонском [языке].
^ГРУППА СЛОВ НА-КО-СО-А-ДО
Японские слова, определяющие месторасположение, идут в связке
из4-хслов, произносимых одинаково, за исключением первого сло-
га. Ихтак и называют «ко-со-а-до слова» по изменяемой первой
части слова. Между собой они различаются обозначением разной
степени отдаленности предмета с точки зрения говорящего лица.
Kb-слова указывают на предмет, более близкий к говорящему
(первомулицу).
Со-слова указывают на предмет, более близкий к собеседнику
(второму лицу).
А-слова — на предмет, отдаленный и от первого, и от второго лица,
До-слова — это вопросительные слова доко, дорэ и т.п.
коно коми
соно коми
ано коми
доно коми
эта бумага
та бумага
та бумага (где-то там, за пределами
досягаемости)
какая (именно) бумага? (см. Урок 3, В5)
Коно, соно, ано, доно — относительно-указательные местоимения.
Они не замещают существительные-названия предметов, а употреб-
ляются только вместе с ними. Другие же четыре слова (следуют
ниже) — предметно-указательные местоимения — как раз замеща-
ют названия предметов и, напротив, не требуют после себя суще-
ствительного:
корэ это
сорэ это, то
арэ то (там)
дорэ который (см. Урок 4, В5)
Коно эйга-о мимасита ка.
Вы смотрели этот фильм?
Сорэ ва кожоку дэс к а.
Вон то — реклама (афиша)?
Дрэ ва эйгакан дэс.
Там далеко кинотеатр.
Дорэ-га ясасий дэс ка.
Который легкий (простой)?
Доно татэмоно-га тикай дэс ка.
Какое здание близко?
3. НАН «ЧТО» ПЕРЕДДЭС, -НОИЛИ -ДЭ (В ЗНАЧЕНИИ «КАК,
КАКИМ ОБРАЗОМ»)
Вопросительное слово нани «что» изменяется на нан перед связкой
дэс и показателем родительного падежа -но. Перед -дэ (творитель-
ный падеж) в значении: «как», «каким образом» нани также может
принимать формула», но необязательно:
Соло коми ва нан дэс ка.
Что это за бумага?
Сорэ ва нан-но кожоку дэс ка.
Что там за реклама (афиша)?
Аси та нан-дэ Ню:ёжу-э икимас ка.
Как (каким образом) вы завтра поедете в Нью-Йорк?
НАРЕЧИЯ В ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Наречия могут обозначать признак действия, другого признака или
состояния. К примеру, мо: «уже», ёку «часто» и тотэмо «очень» —
наречия. Некоторые наречия употребляются только в отрицатель-
ных предложениях.
а. Амари «(не)очень», «(не)часто», «(не)много»
Сравните:
Тотэмо юмэй дэс. Амари ю.мэй дзя аримасэн.
Очень известный. Не слишком известный.
Ватаси ва амари атарасий эйга-о мимасэн.
Я нечасто смотрю новые фильмы.
Кино: амари табэмасэн дэсита.
Вчера не слишком много ел.
б. Дзэндзэн «совсем (не)»
Коногоро дзэндзэнмимасэн.
Я совсем не смотрю их (фильмы) в последнее время.
Коно дзасси ва дзэндзэн мудзукасику аримасэн.
Этот журнал совсем не трудный.
Корэ ва дзэндзэн ёку аримасэн.
Это совсем не хорошо.
5. ПАДЕЖНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ -НО
Показатель родительного падежа, соединяя два существительных,
указывает на отношения, принадлежность и место. Второе сущест-
вительное в связке может быть опущено, если позволяет контекст:
ватаси-нохон —» ватаси-но .
моя книга моя...
^иоэйгокаи-ио дэс.
Это того кинотеатра [афиша].
ва доната-но кабан дэс ка.
Это чей портфель?
Харв-сан-но дэс.
[Это портфель] г-на Хара.
Г. МОДЗИ (Письменность)
В этом уроке мы рассмотрим написание оставшихся знаковхирага-
ны в Таблице 2 (стр. 6).
Здесь размер -я, -ю и -ё меньше, чем мы писали раньше. Если
знаки одинаковой величины, то получается два слога. Сравните:
ОДИН слог ДВА СЛОГА
кя S-f кия
io кю кию
iJt кё > л кие
Линия6: КЯ КЮ кё ки
5» 5 л $
Линия 7: ся СЮ сё си
L •ф L л L
Линия8: на чу 40 чи
£ * £ £ Jt
Линия 9: ня ню не ни
и» «1 и
Линия 10: хя ХЮ хё хи
1Д -г Сл ГД Jt м
Линия 11: мя мю мё ми
Лч»
Линия 12: Р« рю Рё ри
h т *) •> hi h
Линия 13: гя гю гё ги
у* У1 &
Линия 14: дзя дзю дзё дзи
11 ? L'jt е
(£i“) («)
Как и написание # -дзи (см. Урок 4), следующие написания
-дзя, 4>* •> -дзюп 4>'л -дзё используется в ограниченных случаях.
Линия 15: бя If 3“ бю бё м'л би ri
Линия 16: ря рю Рё ри
If Jt If
Линия 17: п т К с
Для удвоения согласных -п, -т, -к и -с перед ними ставится знак
-иу несколько меньшего размера, как в слове киссатэн J о 5 ТЛ
Прочтите:
Jt
Доната-га гакутё:-но хисё дэс ка.
Кто секретарь ректора университета?
/lofc Lfc.
Татта нихякуэндэсита.
Только 200 иен.
Д. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
(Слова и выражения)
эйга
эйгакан
татэмоио
пу:ру
ками
кожоку
Дзассн
кабан
нихонго
Фуруй
атарасий
“Удзукасий
ясасий
то:й
тикай
*>:мэй
амари
Д’андзэи
нан(с15Краще нно от нани)
Маа
фильм (кинофильм)
кинотеатр
здание
бассейн (плавательный)
бумага
реклама, афиша
журнал
портфель
японский язык
старый
новый
трудный
лёгкий
далекий
близкий
известный
(не) очень, (не)часто, (не)много
совсем(не)
что
раньше, перед
мата опять
дзя: ну, тогда; в таком случае
КОНО это
СОНО тот
ано тот [вдали]
сорэ это (о чем-то, близком к собеседнику
или только что упомянутом)
арэ (вон) то, это
РЭНСЮ: (ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА)
А. Поставьте П (правильно) или Н (неправильно), основываясь
на диалоге урока:
\.Дзётдэу-сан ваэйга-га дайсуки дэс
2. Хара-сан вамаэРасемон-о мимасита
З.Дзё:ндзу-санваРасе:мон-оГиндза-дэмимасита
Б. Измените утвердительную форму на отрицательную и наоборот:
1. Секу до: ва сидзука дэва аримасэн.
2. Дэпа:то ва той дэс.
3. Кино:Ню:ежу-э икимасита.
4. Ватаси-но камэра ва атарасику аримасэн.
5. Ути ва оэсику ва аримасэн.
В. Выберите правильное слово:
1. (Ано, Арэ) татэмоно ва фуруй дэс.
2. (Доно,Дорэ)гамудзукасийдэска.
3. (Доно, Дорэ) эйга-га юмэй дэс ка.
4. (Соно, Сорэ)хонваомосиройдэска.
5. (Коно,Корэ)ваЯмада-сан-нотэрэби дэс.
Г. Заполните пропуски, следуя образцу:
Киссатэн вао:кийдэска.
Ииэ,акшсуаримасэн. Тшюшдэс
1. Коно хон ваясасий дэс ка
Ииэ,____аримасэн.____дэс.
2. Эйгаканва тикай дэс ка
Ииэ,____аримасэн.____дэс
З.Моро-санванихонго-гадзе:дзудэска
Ииэ,____аримасэн.____дэс.
4. Ути ва фуруй дэска
Ииэ,аримасэн.дэс.
д. Составьте предложения, используя прилагательные на -« и на -на.
1. универмаги в Токио (отрицание) маленькие
2. актер {хайю:) известный (отрицание)
3. дом г-на Джонса дорогой (утверждение)
4. книга интересная (отрицание)
& Выберите подходящее наречие:
1. коно курума ва (тотэмо, амари, дзэндзэн) такай дэс
2. ватаси-но ути ва эки-кара (тотэмо, амари, дзэндзэн) том дэс
3. соно эйга ва (тотэмо, амари, дзэндзэн) омосироку ва аримасэн
4. коно камэра ва атарасий дэс кэдо (тотэмо, амари, дзэндзэн) ёку
аримасэн
КАРУТЯ: НО:ТО
(Сведения о культуре)
В Японии популярны и западные, и японские, фильмы. Особенно
хорошо знают американские картины и их героев. Среди звезд
прошлых лет можно назвать Гари Купера и Одри Хепбёрн.
Известны в Японии и сегодняшние кумиры Голливуда: Том Круз,
Джоди Фостер, Джулия Робертс и другие.
Некоторые японские ленты заслужили международное призна-
ние. Высоко оценивались фильмы таких режиссеров, как Акира Ку-
росава, Тэйносукэ Кинугуса, Кэндзи Мидзогути и Ясудзиро Одзу.
«Расёмон» Акира Куросава выиграл Гран-при на Венецианском ки-
нофестивале в 1951 году. С тех пор многие японские фильмы стано-
вились призерами международных кинофестивалей, а «Ворота
Ада» Кинугасы и «Кагэмуся» Куросавы удостоились Гран-при Кан-
нского фестиваля в 1964 и 1980 годах соответственно.
КОТАЭ (ОТВЕТЫ)
А- 1. П 2. П 3. Н
\. сидзука дэс. 2. тощ аримасэн. 3. икимасэн дэсита. 4. атара-
ыидэс. 5. о:кий дэс.
Р 1.А«о 2.Дорэ З.Доно 4. Соно 5. Корэ
!• * *♦ ясасику, Мудзукасий 2. тикаку, Той 3. дзе.дзу дзя или дзе.дзу
^ва, Хэта 4. фуруку, Атарасий
* То:кё:-но дэпа.това тиисаку аримасэн. 2. Соно хайю: ва ю:мэй дэ
а аРил^сэн. З.Дзё:ндзи-сан-но ути ва такай дес. 4. Соно хон ва омоси-
аримасэн.
тотэмо 2. тотэмо 3. амари или дзэндзэн 4. амари или дзэндзэн
ФУКУСЮ: 1 (ПЕРВОЕ ОБЗОРНОЕ УПРАЖНЕНИЕ)
А. Впишите ва или -га:
1. Мори-сан____нихондзин дэс. (подчеркивается, что именно
Мори-сан)
2. Корэ___ватаси-нохон дэс. (Корэ — не выделено)
3. Асита дарэ_____кимас ка.
4. Доко___сидзука дэс ка.
Б. Заполните пропуски словами в скобках, поставив их в нужную
форму:
1. Куиу ваамарц___аримасэн. (такай)
2. Кино:гакко:-э__дэсита.(икимас)
3. Ано киссатэн ва ____<гримасэн.(сидзука)
В. Каждая пара предложений состоит из вопроса и ответа. Заполните
пропуски:
1. -ономимас ка
Дзюху номимас
2. Доно татэмоно дэс_
Ано татэмоно_____.
3. Нани симасита ка.
Тэрэби-оми______.
Г. Выберите подходящую частицу из заключенных в скобки, руко-
водствуясь русским переводом:
1. Танака-сан ва гакусэй дэс (нэ,ё,ка).
Г-жа Танака студентка, не так ли?
2. Камэра(дэ,о,га)каимасита.
Я купил камеру.
3. Дэпа:то (о, дэ, ва)мимасита.
Я видел это в универмаге.
4. Ватаси (ва,мо, то)нихон-ноэйга(мо,га, дэ)сукидэс.
Я люблю японские фильмы.
д. Подберите русские синонимы:
1. Ирассяй а. Спокойной ночи.
2. [Нэ: б. Нормально, так себе.
3. ___О-ясуминасай в. Добро пожаловать.
4. "__Хадзимэмаситэ г. Приятно познакомиться.
5. Ма:ма: д. Неужели?! Разве?!
Составьте предложения изолов н фраз в обеих колонках:
I "л -
1. Хара-сан-о а. дэс г
2’ Фуруй дэс кэдо, ий б. икимасё: ка
3. Коно__________________в. кирэй дэс ка
4. Дэпато-э г. каимасё: ка
5' Нани-0 д. киссатэн-га о:кий дэс
6. доко-га е. мимасита
Вставьте подходящее слово:
1- о номимасита
(а. отя, б. бара, в. сясин)
2. -дэ оегимасита
(а. киссатэн, б. сакана, в. пу.ру)
3 томодати -га кимас
(а. ототои, б. кино:, в. асита)
4. Ляо ва акаруй дэс
(а. тосёкан, б. отя, в. эмпииу)
3. Впишите русские эквиваленты:
Образец: ib L fc асита — завтра
I. К й*
2. 4: it
3.
4. L
5. £*<•< t/o
КОТАЭ(ОТВЕТЫ)
[• га 2. ва В J* такаку 2. икимасз Нани, о 2. ка, дэс ♦ 3. га 4. га
3. сидзука дзя или сидзука дэ
3. о, масита
• '• нэ 2.о З.дэ 4. ва, га
£ ]-В 2.Д £ Е 2.А J A 2. В 1-друг 2. имя З.А 4. Г 5. Б
з л 4. Б 5. Е 6. В
З'.в 4. А
3. магазин 4. журнал 5. сто иен
ДАИ РОККА
Урок 6
ТЭНКО:, КИСЭЦУ. Погода,сезоны.
А. ДАЙАРО.ГУ
АРУ САМУЙ ХИ-НИ.
Г-жа Браун н г-н Накан — молодые люди из одного района — повстре-
чались иа улице.
БУРАУН: О-каэри-иасай. Кё:то ва до: дэсита ка.
НАКАИ: Каико: рёко: дзя аримасэн дэсита кэдо, кэкко: таносикатта
дэсё. Юдо:фу-отакусаитабэмасита..
БУРАУН: А:, ватаси-мо юдо:фу-га суки дэс. О-тэнки ва ёкатта дэс ка.
НАКАИ: Со: дэс нэ. Юки-га фуримасита кэдо, амари самукуарима-
сэи дэсита. Рёкан-но нива-га юки-дэ тотэмо кирэй дэсита ё.
БРАУН: О-тэра я дзнндзя-мо мимасита ка.
НАКАИ: Ииэ, митаката и дэс кэдо, дзикан-га аримасэн дэсита. Ицу-
ка юккурн митай дэс. Бурауи-сан мо Кё:то-га суки дэс ка.
БУРАУН: Э:, ватаси ва котоси-ио хару Кё:то-э икимасита. Кё:то-ио
мати ва амари кирэй дзя аримасэн дэсита кэдо, яма я сёкубуцуэи-
га тотэмо ёкатта дэс. Тё:до сё:бу-ио кисэцу дэсита. То:кё:-мо ха-
ру субарасий дэс кэдо.
НАКАИ: Э:, сорэ-ни ситэмо, То:кё: ва коно фуи хонто:-ии самуй дэс нэ.
БУРАУН: Э:, ватаси-но апа:то ва тотэмо самуй ндэс. Суто:бу я мо:фу
я котацу-о каимасита кэдо, сорэдэмо самуй и дэс.
НАКАИ: Киссатэн-дэ ко:хи-о номимасэн ка. Ататамаритай и дэс.
БУРАУН: Ийдэс.
В ОДИН ИЗ ХОЛОДНЫХ ДНЕЙ.
БРАУН: С возвращением! Как Киото?
НАКАИ: Это была не туристическая поездка, но получил большое
удовольствие. Вволю поел вареное тофу {кушанье из соевого тво-
рога).
ррдУН: А, я тоже люблю тофу! Погода была хорошая?
НАКАН: Да- Снег шел, но было не слишком холодно. Очень красиво
п выглядел заснеженный садик в гостинице.
ррдуН: Посмотрел буддийские и синтоистские храмы?
НАКАИ: Нет, хотел посмотреть, но не было времени. Хочу как-нибудь
спокойно (медленно) посмотреть. Тебе (г-же Браун) тоже нравится
Киото?
БРАУН: Да, я этой весной ездила в Киото. Сам город был не очень кра-
сив, но горы и ботанический сад прекрасны. Как раз был сезон цве-
тения ирисов. Токио тоже хорош весной.
НАКАИ: Да, пусть так, но все же этой зимой в Токио действительно
холодно.
БРАУН: Да, у меня в квартире очень холодно. Купила печку, шерстя-
ные одеяла, котацу {комнатная жаровня), но все равно холодно.
НАКАИ: Почему бы нам не попить кофе в кафе. Хочу согреться.
БРАУН: Хорошо.
Б, ХАЦУОН__________________________________________________
СОГЛАСНЫЕ КАК ЧАСТЬ СЛОГОВ
Начальный гсовпадает со звонким взрывным русским г. Не подме-
няйте украинским щелевым г:
гайкоку иностранное государство шн серебро
Озвончение согласного с сопровождается его аффрикатизацией —
возникает звонкий согласный дз. Двумя буквами здесь обозначает-
ся один звук. Иногда в середине слова вместо дз произносится з.
В слоге дзи звук дз произносится мягко и с шипящим призвуком
(ближе кДж):
дзикан время дзягаимо картофель
дзубон брюки дзэхн обязательно
Согласный д в слогах да, дэ, до совпадает с русским д:
дарэ кто дэнва телефон
Звук б (озвонченный х) совпадает с русским б (мягким перед и, как
в слове бирка):
бидзюцу искусство бан вечер
Согласный п совпадает с русским п:
пан хлеб
еампун три минутЬ|
В. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ФОРМЫ СВЯЗКИ
ДЭС С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
Для образования прошедшего времени отрицательной формы связ-
к и сЬсдобавля ютдэсита к дэва аримасэн/дзяаримасэн (отри ца-
тельная форма связки дэс в настоящем времени):
Канко: рёко:дзя(дэва)аримасэн.
Это не развлекательная поездка.
Канко: рёко: дзя(дэва)аримасэндэсита.
Это была не развлекательная поездка.
О-тэрадзяаримасэндэсита.Дзиндзядэсита.
Эго был не буддийский, а синтоистский храм.
Хара-сан-ноапатодзяаримасэндэсита.
Это была не квартира г-на Хара.
2. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НА -Й
а. Утвердительная форма
Для образования прошедшего времени утвердительной формы
предикативных прилагательных конечный й заменяется на катта
и добавляется связка дэс. Сравните:
Таносийдэс. Таносикаттадэс.
Приятно. Было приятно.
Рёкан ва татакатта дэс.
Гостиница была дорогая
О-тэнки ва тотэмо ёкатта дэс.
Была очень хорошая погода.
Как и в настоящем времени, перед связкой дэс может стоять я для
подчеркивания высказывания или в значении «дело было в том,
что...; в самом деле» (см. Урок 3, В4).
Тотэмосудзусикаттандэс.
В самом деле, было очень холодно.
О-тэнки-га варукаттан дэс.
Действительно, погода была плохая
рёкан ва татакатта н дэс.
Дело в том, что гостиница была дороговата.
б. Отрицательная форма
В отрицательной форме прошедшего времени предикативных при-
лагательных связка дэсита добавляется к отрицательной форме
настоящего времени -ку аримасэн (см. Урок 5, В1). Сравните:
Самуку аримасэн. Самуку аримасэн дэсита.
Не холодно Было нехолодно.
Томодати-но а па: то ва окику аримасэн дэсита.
У моего друга была небольшая квартира.
Ано киссатэн ва ататакаку аримасэн дэсита.
В том кафетерии не было тепло.
3. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НА -НА
Утвердительная и отрицательная формы прошедшего времени
связки дэс в конструкции с прилагательными на -на такие же,
как и с существительными: дэсита (утверждение) и дзя/дэарима-
сэн дэсита (отрицание). Форма самих прилагательных на -на не
меняется.
а. Утвердительная форма
Кирэй дэсита.
Было красиво.
Рёкан-но нива ва риппа дэсита.
Дворик гостинницы выглядел очаровательно.
Сёкубуцуэн ва сидзука дэсита.
В ботаническом саду было тихо.
б. Отрицательная форма
Квзпо-но мати ва амари кирэй дзя аримасэн дэсита.
Сам Киото был не очень чистым.
Киссатэн ва сидзука дзя аримасэн дэсита.
В кафе не было тихо.
^*tapu суки дзя аримасэн дэсита.
Мне это не очень понравилось.
t. шьлиЦАСПРЯЖЕНИЯ
Настоящее время, утвер- дительная форма Настоящее время, отри- цательная 4юрма Прошедшее время, утвер- дительная форма Прошедшее время, отри- цательная форма
ГЛАГОЛЫ Табэмас. (Я)ем. (Я)буду есть. Табэмасэн. (Я)неем. (Я) не буду есть. Табэмасита. (Я)ел. Табэмасэн дэсита. (Я) не ел.
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНЫЕ ИА-Й Ожийдэс. Большой. О:кику аримасэн. Небольшой. Ожикатта дэс. Был большой. Ожику аримасэн дэсита. Был небольшим.
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНЫЕ НА -НА + СВЯЗКА Сидзукадэс. Тихо. Сидзука дзя/дэва аримасэн. Не тихо. Сидзука дэсита. Было тихо. Сидзука дзя/дэва аримасэн дэсита. Не было тихо.
СУЩЕСТВИ- ТЕЛЬНОЕ + СВЯЗКА Гакусэйдэс. (Я) студент. Гакусэй дзя/дэва аримасэн. (Я) не студент. Гакусэй дэсита. Был студентом. Гакусэй дзя/дэва аримасэн дэсита. Не был студентом.
5. ЧАСТО УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ СЛОВА, ВЫРАЖАЮЩИЕ ВРЕМЯ
хару весна
нацу лето
аки осень
фую зима
аса утро
хиру день
бан вечер
ёру ночь
майнипги кё: кино: асита
каждый день сегодня вчера завтра
майею: консю: сэнсю: райею:
каждая неделя эта неделя прошлая неделя будущая неделя
майи^ки/майгэцу конгэцу сэнгэцу райгэцу
каждый месяц этот месяц прошлый месяц следующий месяц
лдйтосм/лойиэя котоси кёнэн райнэн
каждый год этот год прошлый год будущий год
1Ьжё: мохару субарасий дэс.
Токио тоже хорош весной.
ТоэКе: ва коно фуюхонто:-ни самуй дэс нэ:.
Этой зимой в Токио действительно холодно, не так л и?
Дэва мата райею:.
Увидимся наследующей неделе. (Ну, до следующей недели.)
Все эти слова обычно употребляются без каких-либо частиц. Слу-
чаи употребления их с частицами объясняются в параграфе Вб это-
го урока и в последующих уроках.
6. ЧАСТИ ЦЫ
а.Я
Я соединяет два и более существительных. То просто означает «и»,
в то время какя указывает на незавершенность перечисления.
Сравните:
О-тэра то дзиндзя-о мимасита.
Видел буддистские и синтоистские храмы.
Отэра я дзиндзя-о мимасита.
Видел буддистские храмы, синтоистские и многое другое.
Сюто:бу я мо:фу я котацу-о каимасита.
Купил печку, шерстяное одеяло, жаровню и т.п.
Яма я сёкубуцуэн-э икимасита.
Поднимался в горы, ходил в ботанический сад, другие места.
б.Дз
Показатель творительного падежа дэ может означать «так как» или
«из-за; чем».
Рёкан-но нива-га юки-дэ тотэмо кирэй дэс.
Гостиничный двор очень красне из-за снега.
Коносёкубуцуэнвасё:бу-дэюж>й дэс.
Этот ботанический сад известен ирисами.
Конорэсуторанваоисийко:хи:-дэюжй дэс.
Этот ресторан известен своим вкусным кофе.
в. Га
Одно из значений глагола аримас — «иметь». Прямое дополнение
в этом случае оформляется показателем именительного падежа -га
а не винительного -о (см. Урок 2, ВЗ).
Ватасивадзикан-гааримас.
У меня есть время.
Дзэндзэндзикан-гааримасэн дэсита.
У меня совсем нет времени.
Ватасивао-канэ-гааримасэн.
У меня нет денег.
Аналогично глаголам вакаримас «понимать» и дэкимас «получать-
ся, быть способным делать..» прямое дополнение также оформля-
ется показателем -га.
ВатасиваНихонго-гавакаримас.
Я понимаюяпонский.
Томодативахонъяку-гадэкимас.
Мой товарищ умеет [письменно] переводить.
г. Мо
Частицалю, означающая «тоже, также», может стоять после
подлежащего.
Сикагомосамукатта дэс.
В Чикаго тоже было холодно.
мо употребляется и с другими членами предложения.
Ямада-санвао-канэ-гааримас.Сорэ-нихимамоаримас.
У г-на Ямада есть деньги. К тому же он располагает свободным
временем.
О-тэраядзиндзямомимасита ка.
Вы видели буддистские и синтоистские храмы тоже?
В зависимости от места, занимаемого частицами в структуре пред-
ложения, меняется смысловая нагрузка отдельных слов.
сцраун-санмо м0:Фу~° каимасита.
я до г-н Браун купил шерстяное одеяло (кто-то еще тоже сделал это).
Кироая-сяи ва мо.фу мо каимасита.
F Г-н "Браун купил и одеяло тоже (помимо всего прочего).
д.Яо
Показатель родительного падежа -но может стоять между двумя
существительными, выражающими время.
котоси-но хару
эта весна, весна этого года
Бураун-сан ва кёнэн-но аки Нихон-э кимасита.
Г-н Браун приехал в Японию прошлой осенью.
Кино:-но аса амэ-га фуримасита.
Вчера утром шел дождь.
Кино:-но амэ ва хидокатта дэс.
Вчерашний дождь был очень сильным.
7. ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕДО.
До: означает «как», «как насчет», часто стоит перед глагольной
связкой.
Кё:то ва до: дэсита ка.
Как Вам (показался) Киото?
О-тэнки ва до: дэсита ка.
Какая была погода?
Доно киссатэн-э икимасё: ка.
В какое кафе мы пойдём?
Ано киссатэн ва до: дэс ка.
Как насчёт того кафе?
С до: часто употребляются глаголы симас «делать» и омоимас
«думать».
До: омоимас ка.
Что (как) Вы думаете?
Д°: симасита ка.
Что произошло?
8. -7ХЙ*«ХОТЕТЬ...»
Тай _ это суффикс желательного наклонения. Форма на -тай яв-
ляется прилагательным на -Йиспрягается как все предикативные
прилагательные. Она следует за глагольной формой без -мас(т.е.
форма табз — от тпабэмас).
табэтай
хочу есть
Табэтай дэс.
Я хочу есть.
Ватаси ва пан-о табэтай дэс.
Я хочу поесть хлеба.
Ататамаритай н дэс.
Я хочу согреться.
О-тэра я дзиндзя-омитакатта н дэс.
Я хотел посмотреть буддийские, синтоистские храмы и т.д.
Амари табэтаку аримасэн дэсита.
Я не очень хотел есть.
-Тай обычно обозначает желание говорящего. Следует избегать
этой формы, когдаспрашиваете ожелании собеседника, если
он/она старше Вас (занимаетболее высокое положение). Также не
используется -тай и применительно кжеланиям третьихлиц.
9. ПРЕФИКС ВЕЖЛИВОСТИ О-
Префикс о- может предшествовать определенным существительным
для придания большей степени вежливости высказыванию. Префикс
имеет две функции. Одна из них — показать Ваше уважение другому
лицу, почтительно отзываясь о принадлежащих ему предметах.
Другая — просто продемонстрировать вежливость, независимо от
принадлежности предмета беседы говорящему или кому-нибудь ещё.
Какую именно функцию выполняете-, зависит от слова, перед кото-
рым ставится префикс. К примеру, о-, присоединяемый кнамаэ
«имя», выражает почтительность к объекту разговора, и поэтому Вы
не можете сказать ватаси-но о-намаэ — «мое имя», так как считается
неприемлемым для говорящего возвеличивать себя.
*Не все глаголы имеют форму на -тай Смотрите Урок 7 для аримас «хотеть иметь»
и Урок 30 для дэкимас «желать быть способным» и вакаримас «хотеть понимать»
Примеры выражения обычной вежливости.
Q-ЩЭНКи
о-тэра
о-суси
о-мидзу
о-тпя
о-канэ
погода
храм(буддийский)
суси
вода
чай
деньги
Применение префикса о- во многом зависит от самого предмета вы-
сказывания. Так, в приведённых выше примерах слова «чай» тя и
«деньги» канэ звучали бы грубо (резко) без о-, тогда какмидзу «во-
да» вполне может обойтись и без префикса вежливости. Сами япон-
цы хорошо разбираются в различных оттенках вежливой речи. Жен-
щинам свойственно употреблять префикс о- чаще, чем мужчинам.
Есть слова, с которыми о- никогда не применяется:
гакко:
татэмопо
тэрэби
школа
здание
телевидение
О- может стоять и перед прилагательными, глаголами и наречиями:
Майнити о-самуй дэс нэ. (простая вежливость)
Каждый день холодно, не так ли?
Бураун-сан ва юдо:фу-га о-суки дэ. (уважение)
Г-н Браун любит юдофу.
10. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ВЫРАЖЕНИЯМИ КОЛИЧЕСТВА
Обычный порядок слов в предложении, содержащем определения
количества (типа такусан «много» или сукоси «мало, немного»),
следующий:
Существительное + частица + такусан/'сукоси... глагол
Юдо:фу-о такусантабэмасита.
Ел (съел) много юдофу.
Майнэн гайкокудзин-га такусан Кёзпо-э икимас
Много иностранцев посещают Киото каждый год.
г. модзи
ХИРАГАНА
аа окаасан (мама) о ка а са н
И Ь 5 А
ии оисий (вкусный) 0 “ си и
УУ кууки (воздух) ю/ у ки
< 9 $
ээ онэзсан (старшая сестра) о из э са н
£ Ь i 5 А
Для пепедачи ДОЛГОГО *» (о) в словах с двумя о, вместо второго
гласного хираганой пишется £ (9 ).
Тоокёо
гаккоо
(Токио) То о хё о
i 9 Ji 9
(школа) га к ко о
-о X $
В некоторых словах (их немного) вместо 9 пишется ^-(о). За-
помните их. Некоторые из них вМу’^ё знаете.
оокий/ожий большой
тоой/то:й далёкий ifjv'
Другие исключения:
tnoo/то- десять о&ками/ожами волк ьа
^ооримас/то.римас проходить t И i "t
коори/ко^ч лёд
оой/о.-й много fcfcv»
тоори/то.ри улица
Прочтите следующие выражения:
Пойдём(те)?
)
Известный.
Вот как. (Понятно.)
Д. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
о-тэнки амэ ЮКИ кисэцу хару нацу аки фую аса хиру бан ёру майею: погода дождь снег сезон весна лето осень зима утро день вечер ночь каждая неделя
«онсю: сэнсю: эта неделя предыдущая (прошлая) неделя
Райею: Майцуки/майгэцу Конгэцу следующая неделя каждый месяц этотмесяц
сэнгэиу
райгэиу
майтоси/майнэн
котоси
кёнэн
райиэн
мата
о-тэра
дзиндзя
апшто
рёкан
>мва
сёкубуцуэн
яма
сё:бу
сюто:бу
котацу
мо:фу
о-канэ
о-мидзу
юдо:фу
о-суси
гайкокудзин
хонъяку
дзикан
хима
фуримас
ататамаримас
омоимас
аримас
вакарнмас
дэкимас
ацуй
самуй
ататакай
судзусий
субарасий
таносий
ХИДОЙ
-тай
ДО:
прошлый месяц
следующий месяц
каждый год
этот год
прошлый год
будущий год
город (небольшой);
квартал города
буддийский храм
синтоистский храм
квартира; многоквартирный
жилой дом
гостиница в японском стиле
сад
ботанический сад
гора
ирис
печка
жаровня
одеяло
деньги
вода
вареное тофу
суси
иностранец
перевод (письменный)
время
свободное время
идти (о дожде, снеге)
согреваться
думать
иметь
понимать
быть способныммочь
жаркий
холодный
тёплый
прохладный
восхитительный
приятный
ужасный
суффиксжелательного
наклонения
как, как насчёт...
гакУсаЯ
сукоси
юккури
кэКко:
TfeflO
дэва
сорэ-ни
сорэ-нн СИТЭ МО
СОрЭ-ДЭ МО
хонто:-ни
О-каэрн (насай).
О-
много
немного
неспешаадедл е н н о
прекрасно; достаточно
так, точно, как раз
ну, теперь ... (междометие)
вдобавок, кроме того
однако, независимо от; хотя и так
ещё
действительно
С возвращением!
префикс вежливости
РЭНСЮ:
А. Товарищ г-на Смита спрашивал его о поездке в Японию.
Переведите его ответы на японский.
1. Много шло дождей.
2. В Токио было тепло.
3. В Киото красивые горы.
4. Гостиница в Киото была не слишком дорогой.
Б. Сегодня очень холодно. В такую погоду четверо хотели бы сделать
следующее. Переведите их пожелания.
1. Юдо:фу-о такусан табэтай дэс.
2. Киссатэн-дэ ацуйко:хи:-о номитай дэс.
3. Дэпа:то-дэ котацу-о кайтай дэс.
4. Хаваи-э икитай дэс.
В. Заполните пропуски подходящими частицами в соответствии
с русским переводом.
I. Сё.бу ара___________каимасита.
Я купил ирисы, розы и т.п.
2. Коно рёкан ва юдо:фу ю:мэй дэс.
Эта гостиница славится своим юдофу.
3. Асита бан дзикан аримас ка.
У Вас будет время завтра вечером?
4. Абэ-сан ва тэнису дэкимас.
Г-н Абэ умеет играть в теннис.
Г. Заполните пропуски в соответствии с русским переводом.
1 .Кё.тпо-э н дэс.
Я хотел съездить в Киото в прошлом месяце.
2 . Ути-э___аримасэн.
Я не хочу идти домой.
З .Дзюху-о номимасита.
Выпил немного сока.
4 . Рёко:ва дэсита ка.
Как прошло (было) путешествие?
КАРУТЯ: НО:ТО_____________________________________
Япония состоит из четырёх основных (крупных) и более чем четы-
рёхтысяч мелких островов. Токио и Киото (который был столицей
с VIII по XIX век, когда началась современная эпоха и столицей
страны стал Токио) расположены на самом большом острове —
Хонсю. Так как Япония представляет собой узкий архипелаг, про-
тянувшийся с северо-востока на юго-запад, климат различных рай-
онов очень отличается. Южные регионы теплее северных. Более
того, горы окаймляют центральную часть островов с севера на юг,
что делает абсолютно различным климат на Тихоокеанском побе-
режье страны и на берегах Японского моря. В районах, обращённых
к Японскому морю, более заснеженная зима. Вообще в Японии
можно выделить четыре сезона. Там холодно зимой. В Токио тем-
пература может опускаться ниже нуля, но средняя зимой — плюс 4 —
6 градусов по Цельсию. Жарко и влажно летом, средняя температу-
ра около 25 градусов. Домов с центральным отоплением и конди-
ционерами не так уж много, поэтому лучше всего посетить Японию
в мае, когда повсюду распускаются цветы и свежая зелень украшает
улицы. Или же в октябре, когда кружатся опадающие листья дере-
вьев. Впрочем спортивные болельщики могут наслаждаться люби-
мым видом спорта и летом, и зимой.
КОТАЭ
А. \.Амэ-га такусанфуримасита. 2.Тожё:ваататакатта (н)дэс.
З.Кёто-но ямавакирэй дэсита. 4. Кё:то-норёканваамаритакаку
аримасэндэсита.
Б. 1. Я хочу съесть много юдофу. 2. Я хочу выпить горячий кофе в
кафе. 3. Я хочу купить котацу в универмаге. 4. Я хочу поехать на
Гаваи.
В. 1. я, о 2. дэ 3. но, га 4. га
Г. 1. Сэнгэцу, икитакатта 2.каэритаку 3. су коси 4. до:
ДАЙ НАНАКА
Урок 7
ИФУК.У, ИРО. Одежда, цвета.
А, ДАЙАРО:ГУ________________________________________
фуДЗИНФУКУТЭН-ДЭ.
Молодая женщина входит в бутик в Кобэ в поисках костюма.
ТЭН'ИН: Ирассяимасэ.
КЯКУ: Су:цу-гахосий и дэс кэдо.
ТЭН'ИН: Такусан аримас. До:дзо. Дойна иро-ra о-суки дэс ка.
КЯКУ: Со: дэс нэ. Пинку я ака-га суки дэс кэдо.
ТЭН'ИН: Корэ ва до: дэс ка. Коно курой ботаи ва атарасий су-
тайрудэс.
КЯКУ: Каваий су:цу дэс из. Сука:то-га тётто мидзикай дэс из.
ТЭН'ИН: Дэя:, корэ ва до: дэс ка. Сука:то ва натай дэс.
КЯКУ: Коно сайдзу ва нана дэс нэ. Со: дэс нэ.Тётто сигяку си-
тай н дэс кэдо.
ТЭН'ИН: Хай, аио ситякусину-э до:дзо.
Сибаракуситэ.
ТЭН'ИН: До: дэснта ка.
КЯКУ: Тотэмо ийн дэс кэдо, тётто кицуй и дэс. Кю: кадзю:ити
мо аримас ка.
ТЭН'ИН: Кю: ка дзккити дэс ка. Аинику има ва аримасэн из.
Райгэну хаиримас кэдо.
КЯКУ: Дзя:, мата кимас.
ТЭН'ИН: Хай, арнгато: годзаимас.
В МАГАЗИНЕ ЖЕНСКОЙ ОДЕЖДЫ.
ПРОДАВЕЦ: Добро пожаловать!
ПОКУПАТЕЛЬНИЦА: Я бы хотела костюм.
ПРОДАВЕЦ: У нас их много. Пожалуйста. Какой цвет Вы предпо-
читаете?
ПОКУПАТЕЛЬНИЦА: Ну, мне нравятся розовый и красный.
ПРОДАВЕЦ: Как Вам этот? Черные пуговицы на нем — это но-
вый стиль.
ПОКУПАТЕЛЬНИЦА: Очень милый костюмчик. Юбка немного
коротковата, не так ли?
ПРОДАВЕЦ: А вот этот как? Здесь юбка длинная.
ПОКУПАТЕЛЬНИЦА: Этот [костюм] седьмого размера, точно?
Почему бы нет. Я хотела бы примерить его.
ПРОДАВЕЦ: Хорошо. Пожалуйста, в ту примерочную.
Спустя некоторое время.
ПРОДАВЕЦ: Ну как ?
ПОКУПАТЕЛЬНИЦА: Очень хорошо, но немного тесноват. У Вас
есть еще девятый или, может быть, одиннадцатый размеры?
ПРОДАВЕЦ: Девятый или одиннадцатый? К сожалению, сейчас
[этих размеров] нет. Они будут в следующем месяце.
ПОКУПАТЕЛЬНИЦА: Хорошо, я зайду к Вам еще раз.
ПРОДАВЕЦ: Отлично, большое спасибо.
Б. ХАЦУОН
ПОЛУГЛАСНЫЕ (ЙОТИРОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ)
я, ю, е произносятся как иа, иу, ио яма гора; юки снег
перед гласными а, у, о ёёру ночь; хиё: стоимость
согласный передя, ю, ё хяку сто;
смягчается кю: девять; рё: оба, пара;
хихё:критика
* Семь, девять, одиннадцать — это размеры женской верхней одежды Размеры
с третьего по седьмой считаются «малыми», с девятого по тринадцатый — «средними»,
и свыше пятнадцатого—«большими»
в
произносится как русский
согласный « в словах
ватасн я; кава река
-ветер, -вахта
Б> БУМПО: ТО Ё:ХО:
] ХОСИЙ «ХОТЕТЬ» ПЛЮС СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
В предыдущем Уроке Вы узнали, как сказать «хотеть ...» плюс гла-
гол (см. Урок 6, В8).
Кимоно о китай н дэс.
Я хочу одеть кимоно.
Русскому глаголу «хотеть» в японском соответствует прилагатель-
ное на -и — хосий. Предмет желания обычно снабжается показате-
лем именительного падежа -га. Конструкция предложения с хосий
аналогична предложенииям со словом суки «нравиться»
(см. Урок 4, В4).
Кто-то ва что-то -га хосий (и) дэс
Су.иу-га хосий дэс.
Я хочу [купить] костюм.
Атарасий фуку-га хосикатта н дэс.
Мне была нужна (я хотел) новая одежда.
Сэ:та: то сука:фу-га хосий н дэс.
Мне нужен свитер и шарф.
Хосий чаще всего служит для выражения желания говорящего.
Применение этого слова в других случаях ограничено (см. Урок 6,
В8).
В предыдущем Уроке уже говорилось, что глагол аримас «иметь»
не имеет формы желательного наклонения на -тай. Чтобы сказать:
«Я хочу иметь деньги», воспользуйтесь конструкцией с хосий.
О-канэ-га хосий дэс.
Я хочу [иметь] деньги.
^“гайбэруто-га хосикатта н дэс.
Я хотел [иметь] длинный ремень.
2. СИМЛС ГЛАГОЛЫ
Некоторые существительные, их можно назвать отглагольными,
выражают процесс действия. Например: «учёба», «стирка»,
«чтение» и т.п.
Изучение японского языка увлекательно.
На завтра у меня запланирована стирка.
В японском языке комбинация отглагольного существительного и
глагола симас «делать» понимается как единый глагол, называемый
«симас глагол».
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ГЛАГОЛ
ситаку примерка + симас ситаку симас примерять
сэнтаку стирка + симас -* сэнтаку симас стирать
бэнкё: учёба+ симас -* бэнкё: симас учиться
Ситаку ситай н дэс.
Хочу это одеть (примерить).
Кино: сэ:та:-о сэнтаку симасита.
Вчера постирал свитер.
Тосёкан-дэ нихонго-о бэнкё: симасита.
Занимался японским в библиотеке.
О может стоять между отглагольным существительным и глаголом
симас. В этом случае отглагольное существительное становится
прямым дополнением при сказуемом симас.
СУЩЕСТВ ИТ ЕЛ ЬНОЕ(прямоедополнение) ГЛАГОЛ
Бэнкё: 0 симас.
Если есть -о, то перед отглагольным существительным не может
находиться другое прямое дополнение. Используется показатель ро-
дительного падежа -но. Сравните одинаковые по смыслу предложе-
ния с -о и без него между отглагольным существительным и симас.
Нихонго-но бэнкё: симасита.
Нихонго-о бэнкё: симасита.
Учил японский язык.
j ЦВЕТА
В японском языке слова, обозначающие цвета, являются существи-
тельными.
ока красный
куро чёрный
кииро желтый
мурасаки пурпурный
нэдзумииро или гури: серый
или хайиро
сиро белый
ао ил и буру: голубой
тяиро коричневый
мидори или гурим зеленый
пинку розовый
Когда слово, обозначающее цвет, определяет существительное,
за названием цвета следует показатель родительного падежа -но.
Сравните:
Мидори-га суки дэс. Мидори-но су:цу-о кимасита.
Мне нравится зеленый (цвет). Одел зелёный костюм.
Тяиро-но куиу-га хосий н дэс.
Я хочу коричневые ботинки.
Названия этих цветов имеют и альтернативную форму прилага-
тельных на -й.
ака —-> акай красный
сиро —► сирой белый
куро —► курой чёрный
ао —* аой голубой
кииро —* киирой жёлтый
тяиро —► тяирой коричневый
Ватаси-но кото ва акай/ака дэс.
Моё пальто красное.
Коно курой ботан/куро-но ботан ва атарасий сутайру дэс.
Эти черные пуговицы — новый стиль.
Сирой бураусу/сиро-но бураусу-о каимасита.
Купила белую блузку.
В приведенных примерах используются обе грамматические фор-
мы названий цветов — существительные и прилагательные на -й.
Однако в некоторых случаях предпочтительней употребить какую-
либо одну форму. Например, когда упоминаются цвета в связи
сприродной средой: море, небо и т.д., используют только прилага-
тельные на -й.
йкай сора
красное небо
а°йуми
синее море
Широко Сторм
4. ЧАСТИЦЫ
а. Ка «или»
Ка между существительными может переводиться как «или».
Кю:кадзю:итимоаримаска.
У Вас есть девятый или одиннадцатый размер.
Су:цука ванпи:су-о каимас.
Куплю костюм или платье.
Майнитиутикатосёкан-дэ бэнкё:симас.
Каждый день занимаюсь дома или в библиотеке.
б. Частицы со словами, обозначающими время
Обстоятельства времени (сегодня, завтра и т.п.) обычно не тре-
буют каких-либо частиц после себя.
Кино:суказпо-о каимасита.
Вчера купила юбку.
Имаисогасий дэс.
Я сейчас занят.
Однако в зависимости от ситуации эти слова могут оформляться
частицами. Как уже говорилось, -ио может стоять между двумя
словами, выражающими время, или после этих слов (см. Урок б,
Вб). С ними могут употребляться и частицы (падежные показате-
ли, союзы) ва.мо, ка.
Частица во — тематический показатель, выделяет тему предло-
жения.
Имавааримасэн.
[Именно] сейчас у нас их нет.
Хорува исогасий дэс.
[Что касается весны] весной я занят.
Частицалю с этими словами означает «тоже/также».
Кё: моамэ-гафуримасита.
Сегодня тоже шёл дождь.
Асита-нобанмодэкакэмас.
Завтра вечером тоже собираюсь выйти.
Ка между двумя словами, выражающими время, означает «или».
Котосика райнэнНихон-эикимас.
Собираюсь поехать в Японию в этом или следующем году.
jgfgixa-caH ва кё: ка асита кимас.
Г-н Танака придет сегодня или завтра.
То, стоящее между двумя словами, выражающими время, озна-
чает «и».
Кино: то кё: кимоно-о кимасита.
Одевал кимоно вчера и сегодня.
Консю: то райею: мисэ-о симэмас.
Мы закроем магазин на эту неделю и на следующую.
5. ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕДОЯЯ4
Донна «какой, который из» стоит перед существительным, к кото-
рому относится.
Донна иро-га о-суки дэс ка.
Какой цвет Вам нравится?
Ака ка пинку-га суки дэс.
Мне нравится красный или розовый.
Донна кабан дэс ка.
Какой [именно] портфель?
Оэсий кабандэе.
Большой портфель.
Донна мисэ дэс ка.
Какой (что за) магазин?
Модан-намисэ дэс.
Это современный магазин.
6. ТЁГГО И СУКОСИ
Наречия тётто и сукоси означают «несколько» или «немного».
Тётто менее официальная форма, чем сукоси. Обе формы занима-
ют одинаковое место в структуре предложения: существительное +
частица + тётто/сукоси ... глагол (см. Урок 6, В10).
Юки-га тётто фуримасита.
Выпало немного снега.
Тётто и сукоси могут также изменять (уточнять) определение.
^Укалпо-га тётто мидзикай дэс нэ.
Юбка немного коротковата, не так ли?
Топгэлад ий и дэс кэдо, тётто кицуй н дэс.
(Костюм) очень хороший, но немного тесноват.
^°чомисэ ва сукоси такай дэс ё.
эля магазин немного дороговат.
Тетто и сукоси могут означать и небольшой отрезок времени:
«момент», «немного», «чуть-чуть».
Уми-Ээ тёттооёгимасита.
Я немного поплавал в море.
Коко-дэ сукосиясумимасё:.
Отдохнём здесь немного.
В отличие отсукоси, тётто может служитьлишьдля смягчения
выражения.
Тётто ситяку ситай н дэс кэдо.
Хотела бы примерить это.
Тётто дэпа:то-эикимасита.
Я пошла в универмаг.
7. ...ДЭСКА
Чтобы подтвердить, что Вы поняли чье-либо высказывание (заме-
чание), повторите сказанное и добавьте глагол-связку дэс и во-
просительную частицу ка. Соответствует русскому «понятно» или
«так?».
А: Кю:кадзю:итимоаримаска.
У Вас есть девятый или одиннадцатый размер.
Б: Кю:кадзю:итидэска.
Девятый или одиннадцатый, понятно.
ёс.Коносука:фувасэнъэн дэс.
Этот шарф стоит тысячу иен.
Б.Сэнъэндэска.
Тысяча иен, так?
Г. модзи
It (ха) и (хэ) имеют двойные функции. Кроме передачи звука
ха, !+ используется для написания частицы во в следующих
случаях:
Корэваийдэс.
Коннитива.
Комбанва.
Cltli Это хорошо.
С Л/ (X И. Добрый день.
Добрый вечер.
faea к ** ну, тогда
сидзука дэ вспримасэн С ¥/r Т11 & 0 1 * Л <> Не тихо.
/х (хэ) также используется и для написания падежного показа-
теля э.
fluxon-э икимасита. Ittlkr' 51L fz. Я поехал в Японию.
Прочтите предложения:
fcfcLti с(1л слта*о i
Я не японец.
Г-н Ямада пошёл домой.
Д. ТАНГО ТО ХЕ:ГЭН
КИМОНО
фуку
ко:то
су:цу
ванпигсу
сэ:та:
бураусу
сука:то
сука:фу
бэруто
ботан
сайдзу
сутайру
Нро
ака(й)
сиро(й)
куро(й)
ао(й)
буру:
*ииро(й)
*яиро(й)
мУрасаки
Мидори
гурищ
кимоно, одежда
одежда
пальто
костюм
платье
свитер
блузка
юбка
шарф
ремень
пуговица
размер
стиль
цвет
красный
белый
черный
голубой
синий
желтый
коричневый
пурпурный
зеленый
зеленый
иэдзумииро серый
хайиро гурэ: пинку тэнъии серый серый розовый
кяку сора уми ситакусицу ситаку ситаку симас бэнке: продавец (в магазине) покупатель, гость небо море примерочная одевание, примерка одевать (примерять)
бэнке: симас учеба, занятие
сэнтаку сэнтаку симас кимас учиться, заниматься стирка стирать
хаиримас ясумимас симэмас хосий каваий натай мидзикай кицуй исогасий модаи тётто одевать входить отдыхать закрывать хотеть, желать милый, хорошенький ДЛИННЫЙ короткий тесный занятый модный, современный несколько, немного, момент,
сукоси чуть-чуть немного, несколько, чуть-чуть
доииа айиику недолго какой,который из к сожалению
РЭНСЮ:
А Покупатели разговаривают с продавцом в бутике. Подберите
слова или комбинации слов в группах I и II, чтобы составить
предложения.
I П
1. Сирой бураусу-га а. наш ка кю: дэс.
2. Тури: б. но бэруто мо аримас ка.
3. Ватаси-но сайдзу ва в. хосий н дэс.
А. Акай г. сука:фу мо хосий н дэс.
Б. Переведите предложения о том, что мисс Браун делала сегодня.
I. Аса сэнтаку симасита.
2. Дэпа:то-дэ пинку-но бураусу-о каимасита.
3. Еру ва нихонго-о бэнкё: симасита..
В. Заполните пропуски вопросительными местоимениями
дорэ, дарэ, донна.
\но куцу дэс ка.
2 ,____сэ:та:-га аримас ка.
3 .о табэмасё: ка.
4.хана дэс ка.
Г. Заполните пропуски необходимыми частицами, сверяясь с рус-
ским переводом.
1. Ко:хи:____о-тя-о номимас.
Я выпью кофе или чай.
2. Кимоно хосий н дэс.
Я хочу кимоно.
3. Майнити аса бан нихонго бэнкё:симас.
Каждый день я занимаюсь японским утром и вечером.
4. Ке:ацукатта дэс.
Сегодня тоже было жарко.
Д* Опишите, какой портфель Вы хотите.
допрос: «Донна кабан-га хосий дэс ка.»
Пример: СГиисай кабан-га хосий дэс.
1 большой
2.черный
не очень дорогой
Е. Подберите нужные частицы для этих предложений.
1. Ватаси кино: дэпато куцу каимасита
(Вчера я купил в универмаге также и туфли.)
2. Асита, ути_______бзнкё:______суру цумори дэс.
(Завтра я буду заниматься дома.)
3. Танака-сан ватаси кино'.эйга_______________.—
мимасита.
(Г-н Танака и я смотрели вчера кинофильм.)
КАРУТЯ: НО;ТО___________________________________________
Национальная одежда японцев — кимоно, халате широкими рука-
вами, запахивающийся на правую сторону и удерживаемый поясом,
называемым оби. Кимоно бывают самые разные, от простых повсе-
дневных до парадных, одеваемых в особо торжественных случаях
Последние бывает довольно сложно одеть, и женщинам необходима
помощь при облачении в парадное кимоно. Существуют даже спе-
циальные классы, в которых обучают секретам правильного одева-
ния кимоно. Парадные кимоно шьют из хороших тканей, вещь эго
очень дорогая, стоимость кимоно может исчисляться тысячами
долларов. Немногие женщины носят кимоно сегодня, за исклю-
чением особо торжественных случаев: свадьба, Новый год и т.п.
Мужские кимоно попроще, без особых узоров, выполнены обыч-
но в темных тонах. Многие переодеваются в домашние кимоно,
придя домой после работы. И все же, сегодня мужские кимоно ут-
рачивают свою былую популярность.
Западную (европейскую) одежду, которая сейчас преобладает в
гардеробе японцев, начали носить в начале современной истории
Японии, в 19 веке (после Реставрации Мэйдзи 1868 г.). Молодые
японцы весьма привержены тенденциям современной моды. Люди,
как и в любой другой стране, одеваются в повседневное или выход-
ное платье в зависимости от места, времени и других обстоятельств.
По сравнению с россиянами японцы более консервативны в под-
боре повседневной одежды.
КОТАЭ
А. 1 в, 2 Ь, За, 4 г
Б. 1. Она стирала утром. 2. Она купила розовую блузку в универмаге.
3. А вечером занималась японским.
В. 1. Дарэ 2. Донна 3. Дорэ 4. Донна
Г. 1. ка 2. га 3. то, но, о 4. мо
Д. I.o.kuu кабан-гахосийдэс. 2. куроЛкабан-гахосийдэс. 3. амари.
такакунайкабан-гахосийдэс.
Е. 1. мо, дэ, о 2. дэ, о 3. то, ва, о
ДАИ ХАТИКА
Урок 8
КУ:КО:-ДЭ. В аэропорту.
ДАЙАРО:ГУ
Ку:ко:-дэ-но дэмукаэ.
Г-жа Мур приезжает в Японию из США по делам. Представитель ком-
пании г-жа Кимура встречает её в аэропорту.
КИМУРА: Му:а-сан дэс ка.
МУ:А:Хай, со: дэс..
КИ М У РА: Кимурадэс.Хадзимэмаситэ.
МУ:А: А, хадзимэмаситэ. О-исогасий токоро аригато: годзаимас.
К И М У Р А: И иэ, до: итасимаситэ. Д зя:, икимасё: ка.
МУ:А: Ано:, рё:гаэ сигай и дэс кэдо, коно хэи-дэ дэкимас ка.
КИМУРА: Э:, дэкимас ё. Асоко-ни гинко:-га аримас.
МУ:А: А:, асоко дэс ка. Сорэ кара, дэнва ва доко-ни аримас ка.
КИ МУ РА: Дэнва дэс ка. А:, асоко-ни отоко-ио хито-га имас нэ. Ано
хито-но усиро-ни аримас.
МУ: А: Дэя:, сумимасэи. Сугумодоримас.
КИМУРА: До:дзо го-юккури.
Через некоторое время,
МУ:А: О-матасэ симасита.
КИМУРА: Ииэ. О-сёкудзи ва мо: сумимаситака.
МУ:А: Э:, хико:ки-ионака-дэ.
КИМУРД; Дзя:, коио киссатэи-дэтётто ясумимасё: ка. Коко-ио
ко:хи: ваоисий н дэс.
ВСТРЕЧА В АЭРОПОРТУ.
КИМУРА: Вы госпожа Мур?
МУР:Да,я.
КИМУРА: Я Кимура. Приятно познакомиться.
МУР: О, приятно познакомиться. Большое спасибо, что встретили.
(Большое спасибо Вам, что несмотря на занятость...).
КИМУРА: Не стоит благодарности. Итак, пойдёмте?
МУР: Да, ноя хотела бы сначала поменять деньги. Здесь где-нибудь
можно это сделать?
КИ МУРА: Конечно, можно. Вон там отделение банка.
МУР: А, там? А где здесь телефон?
КИМУРА: Телефон? Вон там находится мужчина, да? За ним как раз и
телефон.
МУР: Угу, извините меня. Я скоро вернусь.
КИМУРА: Не спешите, пожалуйста.
Немного позже.
МУР: Извините, что заставила ждать.
КИМУРА: Ничего. Вы уже кушали (закончили еду)?
МУР: Да, в самолете.
КИ МУРА: Ну, может быть, отдохнём немного в этом кафе? Здесь
вкусный кофе.
Б. ХАЦУОН
СЛОГОВЫЕ (СДВОЕННЫЕ) СОГЛАСНЫЕ Я, Т, К, С
П,т,кисклучаях их удвоения образуют слоги.
киппу
иггоо/игго:
НИККИ
кассой
нтти
билет
первый класс
дневник
аплодисменты
соглашение
одно письмо
дзасси журнал
Слоговые (сдвоенные) согласные произносятся отчетливо и раз-
дельно, разбивая слово на слоги: ит-ти, дзас-си и т.д. Слова в япон-
ском языке никогда не начинаются со сдвоенных согласных.
в БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ГЛАГОЛЫ БЫТИЯ «БЫТЬ, НАХОДИТЬСЯ» И ЧАСТИЦА//И
А
Г-н Цуда (есть) студент.
Я (есть) студент.
Г-жа Танака и г-жа' Браун
(есть) студентки.
Г-н Цуда (находится) в аэропорту.
Я (нахожусь) в аэропорту.
Г-жа Танака и г-жа Браун
(находятся) в аэропорту.
В обеих группах (А и Б) в предложениях подразумевается наличие
глагола связки: «быть, находиться». В японском языке в этой роли
употребляются разные слова. В предложениях типа Ауже извест-
ная Вам глагольная связка дэс.
Цуда-сан ва гакусэй дэс.
Г-н Цуда — студент.
В группе Б — это так называемый глагол бытия имас «существо-
вать», «быть», «находиться», когда речь идет о людях (или живот-
ных), и аримас, когда говорят о неодушевлённых предметах. Слово,
указывающее местонахождение, обычно стоит в дательном падеже
с показателем -ни.
Цуда-сан ва
Ватаси ва ку:ко:-ни имас.
•Вмака-сан то Бураун-сан ва
Г-н Цуда
Я находится (нахожусь, находятся)
в аэропорту
Г-жа Танака и г-жа Браун
пэко ва нива-ни имасэн дэсита.
Кошки в саду не было.
^неодушевленными предметами, как уже говорилось, вместо
имас употребляется глагол аримас.
Асоко-ни гинко:-га аримас.
Вон там (находится) банк.
Дэнвавадоко-ниаримаска.
Где (находится) телефон?
Тэрэбиваватаси-но хэя-ииаримасэн.
В моей комнате нет телевизора.
Показатель дательного падежа -ни стоит после слов, указывающих
местонахождение, вместе со статичными глаголами аримас или
имас. В то время как показательтворительного падежа -дэ (о нем
говорилось в Уроке 2) употребляется для обозначения места действия.
Ку:ко:-дэтидзу-каимасита.
Купил карту в аэропорту.
Ано гинко:-дэрё:гаэ симасита.
Обменял валюту в том банке.
2. ИЛ/АС«ИМЕТЬ»
Как уже объяснялось ранее, глагол аримас может означать «иметь»,
«иметься» и употребляется с неодушевленными предметами.
Глагол имас также может означать «иметь», «имеются»,
но только в отношении людей и других живых существ.
Коногакко:ваийсэнсэй-гаимас.
В этой школе (имеются) хорошие учителя.
Каваийину-гаимасита.
У меня была красивая собака.
3. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ
Помимо частиц, местонахождение могут обозначать и существи-
тельные.
уэ верх сита низ
усиро зад, сзади маэ перед
нака внутри сото снаружи
тонари сосед, следующий мукаи напротив
соба сторона соба-ни рядом, поблизости
Нака ва акаруй дэс.
Внутри светло.
Часто перед словом, указывающим местонахождение, стоит суще-
ствительное в родительном падеже (с частицей -но).
KuKOXU-но нака-дэ табэмасита.
Покушал в самолёте (внутри самолёта).
Дно онна-но хито-но усиро-ни аримас.
Это (находится) позади вон той женщины.
j^^co' -ho собтануаана аримас.
В окрестностях аэропорта много деревьев.
4. УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ НАХО-СО-Л-ДО
Ещё одна группа слов (см. Урок 5, В2) на ко-со-а-до:
Коко это место, здесь
Сако то место, там
Асоко то место, вон там
Доко какое место, где
Коко-но ко:хи: ва оисий н дэс.
Здесь очень вкусный кофе.
Гчнко: ва доко-ни аримас ка.
Где (находится) банк?
Асоко-ни аримас.
Это там (вон там).
Соко-дэ ко:ку:кэн-о каимасита.
Там я купил билет на самолёт.
5. СО: ДЭС
Утвердительный ответ на вопрос, выраженный существительным с
глагольной связкой дэс, может быть кратким: со: дэс.
Му:а-сандэс ка.
Вы г-жа Мур?
АРЭ ва гинко: дэс ка.
Хай, со: дэс.
Там банк?
Да, (это я).
Хай, со: дэс.
Да (банк).
Г. модзи
Знаками катаканы пишут, главным образом, слова, заимствован-
ные из иностранных языков, телеграммы, некоторые звукоподра-
жательные слова. Используется катакана и для выделения слов в
тексте, как курсив в русском письме. Вначале займёмся базовыми'
знаками катаканы, чьи эквивалентыхираганой Вы уже знаете.
Первая линия (см. Таблица 1,стр. 5):
Линия 1:
КАТАКАНА
ХИРАГАНА
а и у э о
7 J 7 *
* v 1 t а
ПОРЯДОК ЧЕРТ:
а " 7
и ' <
У ' '
э •* т
О - -Г t
Д. ТАНГО ТО ХЁ-.ГЭН
ку:ко:
хико:ки
ко:ку:кэн
гинко:
дэнва
хито
отоко-ио хито
онна-нохито
ину
нэко
хэя
тидзу
ки
(о) сёкудзи
аэропорт
самолёт
авиабилет
банк
телефон
человек
мужчина
женщина
собака
кот, кошка
комната
карта
дерево
еда
хэн
COKO
асоко
уэ
уСИрО
иака
тонарм
соба
соба-ни
сита
маэ
сото
мукаи
рё:гаэ симас
аримас
имас
сумимас
модоримас
оиснй
со:
сугу
сорэ-кара
ано:
О-исогасий токоро
аригато: годзаимас.
До:дзо го-юккури.
О-матасэ симасита.
район, окрестности, пространство
(несамостоятельное существи-
тельное, требует перед собой оп-
ределение: конохэн — этот район)
там
там дальше
верх, вершина
сзади, позади
внутри
сосед, следующий
сторона
рядом, поблизости
низ
перед, передняя часть
снаружи
напротив, на противоположной
стороне
обменять деньги (валюту)
быть, находиться
быть, иметься
заканчивать
возвращаться
вкусный
так, правильно
быстро, сразу, немедленно
и (затем)
Видите ли... (междометие)
Спасибо, что уделили мне время
(несмотря на занятость).
Не спешите, пожалуйста.
Извините, что заставил Вас ждать.
РЭНСЮ:
А- Заполните пропуски глаголами аримас или имас.
1- Судзуки-сан ва има гинко:-ни.
2. Нако ва доко-ни ка.
3. Гинко: ва дэпа:то-но тонари-ни_____.
^Дарэ-га ка.
г
Заполните пропуски, основываясь на русском переводе.
1 • Киссатэн ва гакко:-но ни аримас.
Кафе расположено напротив школы.
2. Мисэ-но_______ва кирэй дэска.
В (внутри) магазине чисто?
3. Гинко:вадэпа:то-но ииаримас
Банк рядом с универмагом.
4. Ки-но дэ ясумимасита.
Отдыхал под деревом.
В. Заполните пропуски словами коно или коко.
1._____но сакана ва ясуй дэс.
2. Тидзува-ниаримас.
3. мисэ-дэ каимасё: ка.
4- хикожи ваОхака-эикимас.
Г. Вставьте частицы -ни или -дэ.
\.Кужо:-но гинко:---^ре:гаэ симасита.
2. Кимура-санвадоко имаска.
3. Гакко:-нотосёкан___бэнкё: симасита.
А.Эмпицуватэрэби-нособа аримасита.
КАРУТЯ: НО:ТО
Прибыв в Японию, Вы сначала должны пройти паспортный и тамо-
женный контроль.Чиновники иммиграционной службы проверят
подлинность Вашего паспорта и проставленных в нём виз, тамо-
женники осмотрят багаж. В зависимости от того, что Вы везёте с
собой, может, придется заплатить таможенный сбор. Новый Токий-
ский международный аэропорт (аэропорт Нарита) расположен в
двух часах езды от Токио. Путешествие из аэропорта в город на
такси обойдётся Вам в немалую сумму. Намного быстрее и дешевле
добираться до Токио на электричке (экспресс Нарита) или
специальных автобусах (лимузин-бас), которые доставят Вас на
Токийский вокзал менее чем за час. Чтобы справиться с растущим
потоком авиапассажиров, в 1994 году введен в строй ещё один боль-
шой аэропорт: международный аэропорт Кансай. Эго недалеко от
Осака, Кобэ и Киото.
КОТАЭ
А 1. имас 2. имас 3. аримас 4. имас
Б. 1. мукой 2.нака З.тонари 4. сита
В. 1. КОКО 2. коко З.коно 4. коно
Г. 1.ЙЭ 2. ни З.дэ 4. ни
ДАИ КЮ:КА
Урок 9
АПА:ТО-О КАРИРУ. Снять квартиру.
А ДАЙАРОТУ____________________________________________
Фудо:санъя-дэ.
Г-н Минами подыскивает себе квартиру не слишком далеко от места
работы.
ФУДО:С АНЪЯ: Ханкю: энсэн-га ий дэс иэ.
МИНАМИ: Э:,дэкирэба,эки-нособа-иисумитайндэс.
ФУДО:САНЪЯ: ИмаАсия-эки-иособа-иихнтоцуарнмаскэдо.
МИНАМИ: Доииа апа:то дэс ка.
ФУДО:САНЪЯ: Вари то атараснй аиа.то дэс. Иригути-ии сакура-ио
ки-га инхои аримас кара, хару тотэмо кирэй дэс ё.
М И Н А М И: Хэя ва нкуцу аримас ка.
ФУДО:САНЪЯ: Футацуаримас. Сорэкара, о:кийдайнингу-киггин-
га аримас.
М И НАМИ:Ятинваикурадэска.
ФУДО:САНЪЯ: Хати-маиъэидэс. Сорэ кара, сикикинтокэирикин-
га дзю:року-манъэн дзу цу дэс.
МИНАМИ: А:, со: дэс ка. Ицуакимас ка.
ФУДО:САНЪЯ: Дзю:гацу-ни акнмас. Горан-ни иарнмас ка.
М И НА М И: Э:, о-нэгаисимас. Кё: ватёттоцуто:-гаваруй и дэс кэдо.
ФУДО.САНЪЯ: Дзя:, доё:би вадо: дэска.
МИНАМ И :Э:тто, доё:бн ва дзю:итинити дэс нэ. Э:, дайдзё:будэс.
Наидзи-ни кнмасё: ка.
®ХЦО:САНЪЯ:Дзя:, сацдзн-ии коко-дэ аимасё: ка.
МиНАМИ:Э:,ийдэс.
®УДО:САНЪЯ: Дзя:, доё:би-ин.
В ОФИСЕ АГЕНТСТВА НЕДВИЖИМОСТИ.
АГЕНТ: Вам подошло бы полинии Ханкю?
МИНАМИ: Да, если возможно, я хотел бы поселиться недалеко от
станции.
АГЕНТ: Сейчас есть одна подходящая возле станции Асия.
М И НАМ И: Что за квартира?
АГЕНТ: Сравнительно новая квартира. Поскольку перед входом два
вишнёвыхдерева, весной очень красиво.
М И НАМ И: Сколько комнат [в квартире]?
АГЕНТ: Две и большая столовая-кухня.
МИНАМИ: Сколько стоит аренда?
АГЕНТ: 80 000 иен. Плюс 160 000 иен задатка и столько же допол-
нительный взнос.
МИНАМИ: Понятно. И когда она освободится?
АГЕНТ: В октябре. Посмотрите?
М И НАМ И: Да, хотелось бы. Правда, сегодня мне не совсем удобно.
АГЕНТ: Ну тогда, как насчёт субботы?
МИНАМИ: Посмотрим, суббота — это будет одиннадцатое число, так?
Подходит. В какое время мне прийти?
АГЕНТ: Давайте встретимся здесь в три часа?
М И НАМ И: Хорошо.
АГЕНТ: Тогда до субботы.
Б, ХАЦУОН_________________________________________________
НОСОВОЙ СЛОГОВОЙ СОГЛАСНЫЙ Н
Японский согласный и соответствует русскому н. Этот звук мягкий
перед и, как в слове диз, и твердый в остальных случаях, как в
русских словах на, ду, кашне, нос.
Слоговой и тянется как полный слог (как гласный звук).
хандзай преступление оцдо температура
Перед м, б и /произносится как м.
Синбун (симбун) газета канпай (камлай) Выпьем!
Перед всеми звуками, кроме т, ц,р, дз, и в конце слова произносит-
ся несколько гнусаво, в нос (как сочетание ng в английском языке).
СЭНСЭЙ
учитель
тиыш
продавец
Слова никогда не начинаются со слогового н, два слоговых н ни-
когда не стоят рядом.
в. БУМПО: ТО Ё:ХО:
t ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Подчёркнуты словас изменяющимися звуками.
дзюмти (10 дзю:+\ ити) 11 хяку 100
джни 12 хякуити (100 хяку+1 ити) 101
дзюхан 13 хякудзю: 110
дзю:си,дзю:ён 14 нихяку (2 ни х 100 хяку) 200
дзю:го 15 самбякц 300
дж.року 16 ёнхяку 400
дзюхити, дзюгнана 17 гохяку 500
дзюяати 18 роппяки 600
дзюжу, дзю:кю: 19 нанахяку, (ситихяку*) 700
нидзю: (2 ни х 1 дзю:) 20 хаппяки 800
нидзю:ити (20 нидзю: + 1 ити) 21 кю.хяку 900
нидзю:ни 22 сэн, иссэн (1 ити х 1000 сэн) 1000
нидзюхан 23 нисзн (2 ни х 1000 сэн) 2000
• нисэнъити 2001
• нисэндзю: 2010
сандзю: (3 сан х 10 дзю:) 30 нисэнхяку 2100
ёндзю:, (сидзю:*) 40 нисэнхякудзю: 2110
годзю: 50 сандзэн 3000
рокудзю: 60 ёнсэн 4000
ситидзю:, нанадзю: 70 госэн 5000
хатиЬзиз: 80 рокусэн 6000
кю:дзю: 90 нанасэн (ситисэн*) 7000
£йага 8000 хатиман 80000
хю.сэи 9000 кю:ман 90000
итиман 10000 дзюман 100.000
ниман 20000 нидзю:ман 200000
$анман 30000 »
енман 40000
(*) Ё "*
cw/?uioWv3HW), нанахяку (700) и нанасэн (7000) более употребительны, чем сидзю:,
****!№ ситисэн.
гоман
рокуман
нанаман, ситиман
50000 хякуман 1000000
60000 сэнман, иссэнман. 10000000
70000 итиоку 100000000
2. СЧЁТНЫЕ СУФФИКСЫ
Сравните:
А
Два дерева.
Купил два билета.
Б
Два листа бумаги.
Выпил две чашки чая.
В предложениях модели А числительное стоит перед существитель-
ным, к которому относится. В модели Б — между числом и существи-
тельным стоят уточняющие слова — «листа» и «чашки». В японском
языке роль уточняющих слов выполняют счётные суффиксы (сло-
ва). Они необходимы во всех предложениях (модели А и Б). Счётные
суффиксы используются в сочетании с числительными китайского
происхождения. Каждая категория предметов, однородных по форме,
величине и характеру, имеет свой счётный суффикс.
Некоторые распространённые счётные суффиксы:
-хон для длинных, узких предметов цилиндрической формы —
деревья, карандаши, бутылки, стержни авторучек и
т.п.
-май для тонких плоских предметов — листы бумаги, билеты,
носовые платки и т.п.
-эн для японскихденег (см. Урок 3, В1).
-дзи для счёта часов (сандзи — три часа).
-нити для счёта дней или дат (сандзюмити — тридцатое число
или тридцать дней); при счёте дней к -нити может
добавляться -кан.
-гацу для названий месяцев (итигацу — январь).
-кагэцу(кан) для счёта месяцев (никагэцу — два месяца).
-иэи для года или счёта годов (нисэннэн — 2000-й год
или — 2000 лет); при счёте годов к -иэи может добав-
ляться -кан.
Сами по себе счётные суффиксы часто не употребляются самостоя-
тельно и не обозначают конкретного понятия вне сочетания с чис-
лами. Есть и особые счётные слова, имеющие самостоятельное
значение: -дзи, -нити(д ля дней месяца), -гацуи -иэи (д ля годов).
Типичная модель предложения со счётными суффиксами:
существ. + частица + количество (число + счётный суффикс)... глагол
(см. Урок 6, В10).
К;1.га нихонаримас.
‘‘ Два дерева (имеются).
jiKsmmo-o нимай каимасита.
Купил два билета.
Kg-jno-HU дзю:итинити имасита.
Л ’ Я пробыл в Киото одиннадцать дней.
ffuxoHio-o гокагэцу бэнкё: симасита.
Пять месяцев учил японский.
Кано мисэ-дэ нинэпхатаракимасита.
Два года работал в этом магазине.
Счёт денег с суффиксом -эн (иена) заканчивается связкой дэс или
соответствующим глаголом.
Яшин вахатиманъэндэс.
Арендная плата — 80000 иен.
Сикикин ва дзккроку-манъэн дэсита.
Залог составил 160000 иен.
Нисэнъэн хараимасита.
Заплатил 2000 иен.
Особые счётные суффиксы требуют завершающей связки дэс.
Има сандзи дэс.
Сейчас три часа.
Асита ва нидзюя/и-нитидэс.
Завтра двадцать второе [число].
Ватаси-но тандзё:би ва дзю:гацу дзю:гонити дэс.
Мой день рождения двадцать пятого октября.
Частица -ни (показатель дательного падежа) употребляется
со счётными суффиксами времени и переводится «в» (во сколько).
Сандзи-ни дэкакэмасё: ка.
Выйдем в три (часа)?
Апаяпо ва дзю:гацу-ни акимас.
Квартира освободится в октябре.
Хатигацу сандзю:ити-нити-ни кимасита.
Она пришла тридцать первого августа.
сэн кухякухатидзюмзн-ни ути-о каимасита.
Купил дом в 1980 году.
3. ЯПОНСКИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Исконно японских (не заимствованных из китайского языка)
числительных десять:
хитону миццу 1 3 футацу ёццу 2 4
ицуцу 5 муццу 6
нанацу 7 яццу 8
коконоцу 9 то: 10
При счёте после 10 употребляются числительные китайского
происхождения. Японские числительные используютдля счёта:
а. абстрактных существительных (проблема, метод, мнение и т.п.)
Хо:хо:вафупщцу аримас.
Есть два метода.
Хо:хо: ва дзюмти аримас. (китайскоечислит, без счётного суффикса)
Существует одиннадцать способов.
б. комнат
Счётный суффикс для комнат^-хэя или -сицу) обычно не применя-
ется.
Хэя вамиииу аримас. (японское числит.)
Три комнаты.
Хэя ва дзю:ни аримас. (китайское числит, без счётного суффикса)
Двенадцать комнат.
в. квартир
Счётный суффикс -кэн обычно не употребляется.
Апатова имахцпюцуаримас. (японское числит.)
Сейчас есть одна квартира.
Апатова има нидзю: аримас. (китайское числит, без счётного суффикса)
г. возраста
Счётный суффикс для возраста -сай может не употребляться.
Датаси-нокодомоваииуиудэс(японскоечислнт.}илигосайдэс.
(китайское числит, со счётным суффиксом -сай)
Моему ребёнку пять лет.
аидда-сан ва нидзю:сандэс (китайское числит, без суффикса -сай) или
.л^р-сан-сай дэс (китайское числит. + суффикс -сай).
“рТну Ямаде двадцать три года.
д небольших круглых предметов (мячи, коробки, фрукты и т.п.;
блюд (порций) в ресторанах и т.п.)
Счётный суффикс для яблок, конфет -ко может опускаться.
рцнго-о футаиитабэмасита (японское числит.) или нико табэмасита
(китайское числит. + суффикс -ко).
Съел два яблока.
Ринго-о дзю:го каимасита (китайское числит, без суффикса -ко) или
Яятяоко каимасита (китайскоеЧИСЛИТ, ссуффиксом -ко).
Купил пятнадцать яблок.
4. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
а. Нан
Вопросительное местоимение нан + счётный суффикс переводится
как «сколько», «как много» и т.д.
Нандзи-ни кимасё: ка.
В какое время мне прийти?
Коно апа:то ва наннити-ни акимас ка.
Когда (какого числа) освобождается квартира?
Наннити аримас ка.
Сколько дней?
Тикэтто-о нанмай каимасё: ка.
Сколько купим билетов?
Счётный суффикс -хон после -нан произносится как -бон.
ва нанбон аримас ка.
Сколько деревьев?
пан перед -ё.би означает «какой день (недели)?».
чанъе:би дэс ка.
Какой сегодня день?
б. Икуцу
**УЩ «сколько» употребляется с предметами, которые считают
помощи японских числительных.
Хо:хо:ва икуцу аримас ка.
Сколько имеется способов?
Хэя ва икуцу аримас ка.
Сколько комнат [в квартире]?
Апа.то ва икуцуаримас ка.
Сколько имеется квартир?
Ямада-сан ва икуцу (или нансай) дэска.
Скол ько лет г-ну Я мала?
Ринго-о икуцу (илинанко)каимасё:ка.
Сколько купим яблок?
в. Икура
Икура «сколько (стоит)» употребляется преимущественно
в отношении денег, цены, стоимости.
Яшин ва икура дэс ка.
Какова арендная плата?
Сикикин ва икура дэска.
Какова сумма залога?
О-канэва икура аримаска.
Сколько имеется денег?
в. Ицу
Ицу — вопросительное слово «когда».
Ицу акимас ка.
Когда освободится?
Ицуцуго:-гаворуйндэска.
Когда Вы не сможете?
Танака-сан-нотандзё:биваицу дэска.
Когда у г-наТанакаденьрождения?
5. ЧАСТИЦЫ
а. Ни (указывает на местонахождение)
Показатель дательного падежа -ни употребляется со статичными
глаголами имас или аримас «быть», «находиться», «существовать»
после существительных, указывающих на местонахождение
(см. Урок8, В1).
и^тми-сан-но апа:товаанохэн-нгаримас.
""квартира г-на Минами вон в том районе.
В этом же значении -ни употребляется и с глаголом сумимас «жить».
дки-нособа-ни сумитайндэс.
Я хочу жить рядом со станцией.
б. Ни (указывает на время)
Присоединяясь к особым счётным суффиксам времени, -ни указы-
вает на время и переводится «в», «в течение ...». Ни также
употребляется со следующими существительными:
ясуми-ни
во время отдыха, на каникулах
тандзё:би-ни
в день рождения
Нацуясуми-ниапамо-о каримасита.
Снял квартиру на летние каникулы.
Ватаси-нотандзё:би-ниюки-гафуримаснта.
В мой день рождения шёл снег.
Ни может стоять за названиями времён года или дней недели.
аки(ни)
осенью
кинъё:би-ни
в пятницу
Коно апа:товакотоси-но хару(ни)акимас.
Эта квартира освободится весной этого года.
в. кара «потому что», «так как»
Часть предложения перед союзом -кара «потому что», «так как»,
«поэтому», «поскольку» указывает на причину.
СакуРа-но ки-га нихон аримас кара, хару тотэмо кирэй дэс.
Так как есть два дерева сакуры, весной очень красиво.
Коно апа:то ва сидзука дэс кара, каритай н дэс.
Я хочу снять эту квартиру, потому что в ней тихо.
1Z~
е-вацуго:-гаворуйдэскара,аситакимас.
Сегодня я не могу, поэтому приду завтра.
г. модзи
Запись знаков катаканы и хираганы со 2-й по 5-ю строку Табпи
цы 1 (стр. 5).
Линия 2: ка ки «У кэ КО
КАТАКАНА * * 7 7- э
ХИРАГАНА $ < 1+ с
Линия 3: са си су сэ со
КАТАКАНА * 'У 7 4? У
ХИРАГАНА L Т * t
Линия 4: та ти цу тэ то
КАТАКАНА 7 * У 7* V
ХИРАГАНА k £ -о X ь
Линия 5: на ни чу нэ но
КАТАКАНА + А. 3 * 7
ХИРАГАНА 4' А 0)
ПОРЯДОК ЧЕРТ
ка ? ъ
ки -
ку
КЭ / А- >Г
ко ~7 Z1
са — +- V
си
су 7 X
сэ -Ь
со '7
та ' 9 9
ти
цу " У
тэ
то 1 ь
на — -7
ни - —
чу 7 Я
нэ
но у
ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
я,удо:санъя риелтор
дaйни,,гУкитти,, иригут «тин сикикни кэнрикин кухня-столовая вход арендная плата (за квартиру) залог (взнос) за квартиру дополнительная «плата за ключ» [владельцу квартиры]
эки станция (остановка) обществен- ного транспорта
энсэн местность вдоль линии метро (ж.-д. линии)
сакура вишня (дерево или цветы, не ягоды)
сакура-но ки рииго кодом» тикэтто хо:хо: вишнёвое дерево, сакура яблоко ребёнок билет способ, метод
цуго: ясуми нацуясуми тандзё.’би нигиё:би гэцуё:би каё:би суйё:би мокуё:би кинъё:би Доё:би итигацу нигацу сангацу сигацу гогацу Рокугацу ситигацу *атигацу кУгацу Дзю.тацу Даюиггигацу Д^нигацУ •Гримас обстоятельства, ситуация отдых, каникулы, отпуск летние каникулы день рождения воскресенье понедельник вторник среда четверг пятница суббота январь февраль март апрель (только не ёнгацу) май июнь июль (реже — нанагацу) август сентябрь (но не кю:гаиу) октябрь ноябрь декабрь арендовать, снимать квартиру; заимствовать что-либо
акимас
сумимас
аимас
хатаракимас
хараимас
вари то
дэкирэба
эпто
дзуцу
нан-
икуцу
икура
ицу
Горан-ни наримас ка.
Дацдзё:будэс.
О-нэгаи симас.
освобождаться
жить
встречать
работать
платить, тратить
по сравнению, сравнительно
если возможно (если получится)
междометие, обозначающее
заминку,раздумье
каждый, по одному
что?/сколько?
сколько?
сколько [стоит]?
когда?
Будете смотреть? {вежливая
форма)
Подойдёт! Хорошо!
Прошу Вас (о каком-нибудь
одолжении).
РЭНСЮ:
А. Выберите нужный счётный суффикс.
\.Сэжа:-они(май/хон/нити)каимасита.
2. Року(дзи/май/сай)-нибангохан -отабэмасита.
З.Сигацунидзю:го(нити/ко/дзи)-никаэримасита.
4. Энпицу ва нан (хон/ко/май/бон) аримас ка.
Б. Напишите эти числа по-японски.
1.250
2.3,168
3. 84,351
4. 126,600
В. Запишите цифры японскими числительными.
1.3 4.2
2.10 5.7
3.8 6.1
Г. Переведите нерусский:
1. Кино:вананнитидзситака.
2. Конокиваикурадэска.
З.Аситавамокуё:бидэснэ.
4. Кё:вадоё:бидэскара, гакко:-эикимасэндэсита.
КАРУТЯ: НО:ТО_____________________________________________
Большинство крупных городов в Японии перенаселено. Поэтому
найти (снять) квартиру очень трудно. Арендная плата бывает иног-
да очень высокой, а сами квартиры относительно малы. Трудно, а
иногда и просто невозможно, подобрать недорогую просторную
квартиру недалеко от станции метро или городской электрички в
Токио, Осака и других больших горалах. В США, к примеру, за те
же деньги можно снять квартиру побольше.
Типовая небольшая квартира в многоэтажном доме обычно со-
стоит из кухни или кухни-столовой и одной маленькой комнаты,
которая служит и спальней, и просто жилой комнатой.
Если Вы решили снять квартиру, проконсультируйтесь в риел-
торской конторе, просмотрите специальные журналы и объявления
в газетах. Когда Вы определитесь в выборе квартиры, предстоит
внести возмещаемый залог, а иногда и так называемые «деньги за
ключ». Залог может составлять полугодовую арендную плату. «День-
ги за ключ» обычно не превышают стоимости 1-2-х месяцев аренды.
Эго невозвращаемый «дар» владельцу квартиры за право ею распо-
ряжаться. К тому же с Вас могут взять и гонорар, причитающийся
агенту риелторской конторы в размере месячной арендной платы.
Часто требуется и имя гаранта, человека, который может за Вас
поручиться. Просят назвать имя занимающего солидное положение
лица, которое хорошо Вас знает или приходится Вам родственни-
ком. Чтобы подписать договор об аренде квартиры, может понадо-
биться персональная печатка, называемая инкан. Такую готовую
печатку можно подобрать в магазине канцтоваров или любом дру-
гом, если Ваша фамилия достаточна распространена и пишется
иероглифами. В противном случае печатку придется делать на за-
каз. Персональную печатку (факсимиле) необходимо зарегистри-
ровать в местном органе власти. Правда, иностранцам часто
достаточно одной подписи.
КОТАЭ
Л. 1.Май SttHimti Ъ.ёен
• \Нихяку годзю: 2. Сандзэнхчжу рокудзю:хати З.Хатиманен-сэн
'^мбяку годзю: ити 4.Дзютиман рокусэн роппяку
jP i-Миццу 2. То: 3. Яццу 4.Фуиацу 5. Нанацу 6. Хитону
3 Ъ 1. Какое было число вчера? 2. Сколько стоит это дерево?
щ^о^автра четверг, не так ли? 4. Сегодня суббота, поэтому я не ходил в
ДАИ ДЗЮ:КА
Урок 10
КАДЗОКУ. Семья.
А. ДАЙАРО-.ГУ
.......................
Фугуй кадзоку сясин.
Г-жа Хата, живущая по соседству, навестила г-жу Ода в её доме в
Токио.
ХАТА: Го-кадэоку-но сясин дэс ка.
ОДА: Э:, мукаси-но сясин дэс. Корэ ваНагоя-ноутидэс.
ХАТА: Ицу горо дэс ка.
ОДА: Эпто, Сё:ваёндзю:нэи горо дэс иэ. Ватаси вамада иссай дэси-
та кара.
ХАТА: А:, коно акали дэс ка. Корэ ваокахан дэс нэ.
ОДА: Ииэ, сорэвасобо дэс. Хахавакоко-ни имас.
ХАТА: Кирэй-наока:сандэс нэ.
ОДА: Со: дэс ка.
ХАТА: Такусан ирассяимас иэ:.
ОДА: Э:, аш-гахитори то анэ-га саннин имас.
ХАТА: Ото:саи мо ока:сан мо ёку То:кё:-э ирассяимас ка.
ОДА: Ииэ, амари. Футари томо сигото-дэ исогасий и дэс. Дэмо, ашя
анэтати ва ёку кимас кара, инумо кэкко нигияка дэс ё.
ХАТА: Ийдэс иэ:. Ватаси вахиторикко дэс кара, ураямасийдэс.
СТАРЫЕ ФАМИЛЬНЫЕ ФОТОГРАФИИ.
ХАТА: Это фотографии Вашей семьи?
ОДА: Да, это старинные фотографии. Этонашдом в Нагоя.
ХАТА Когда это приблизительно [снимали]? Потому что мнебыл
только один годик.
ОДА: Дайте подумать. Где-то сороковой год Сёва. (25 + 40 = 65)
vATA: А ЭТО ДИТЯ? ЭТО Ваша мать, да?
ОДД: Нет, это моя бабушка. Моя мама вот здесь.
5/ дТД: Ваша матушка красивая, право.
фДА Вы находите?
ХАТА' У Вас большая семья.
ОДА' Да. У меня старший брат и три старшие сестры.
ХАТА Ваши отец и мать часто приезжают в Токио?
ОДА Нет, не так часто. Они оба заняты по работе. А вот старший брат
и старшие сёстры часто бывают, поэтому здесь всегда оживленно.
ХАТА Как хорошо! Завидую Вам, ведь я единственный ребенок.
Б, ХАЦУОН____________________
РЕДУЦИРОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ
В японском языке при быстрой речи обычно происходит редукция
(опускание) гласных и и у между глухими согласными к, с, т,хиф
и часто после глухих согласных в конце слова. В примерах редуци-
руемые гласные подчёркнуты.
китгэ
куцу
дзэхц
суккари
почтовая марка
обувь
обязательно
совсем, совершенно
Не все японцы «проглатывают» эти гласные. Произнесённое с ре-
дукцией гласного или полностью и отчётливо, слово не меняет
смысла.
в. БУМПО: ТО Ё:ХО:
>• ТЕРМИНЫ РОДСТВА
Различные слова употребляются в отношении одних и тех же чле-
нов семьи в зависимости оттого, идет ли речь о своей семье или се-
мье другого человека.
В отношении членов чужой семьи используются более вежли-
В1>,е термины. Различают также термины для прямого обращения
к членам семьи говорящего и когда о них говорят в кругу своей
семьи.
1.ОБРАЩЕНИЕ
СЕМЬЯ ГОВОРЯЩЕГО ЧУЖАЯ СЕМЬЯ 2. В КРУГУ СЕМЬИ
ОТЕЦ тити ото.сан отохан
МАТЬ хаха ока:сан окахан
СТАРШИЙ БРАТ ани онихан онихан
СТАРШАЯ СЕСТРА анэ онзхан онзхан
МЛАДШИЙ БРАТ ото.тпо ото.тпо-сан
МЛАДШАЯ СЕСТРА имо^по имо.тпо-сан
ДЕДУШКА софу одзихан одзихан
БАБУШКА собо обахан обахан
МУЖ отто(сюдзин) го-сюдзин
ЖЕНА цума(канай) оку-сан
Как Вы можете видеть, здесь нет форм обращения к младшим сест-
рам и братьям. В семье их просто называют по именам.
Нет и общих слов «брат» или «сестра», но есть слово «братья
(и сестры)».
ке:дай
братья и сёстры
отоко (но) кё.дай
братья
онна (но) кё.дай
сестры
Отоко-но кё.дай ва имасэн.
У меня нет братьев.
Употребление слов кё:дай, отоко-но ке:дай и онна-но ке:дай ограни-
чено. Нельзя по-японски простосказать «брат» или «сестра», надо:
ани — «старший брат» или ото.то — «младший брат».
Сюдзин — «муж», буквально означает «хозяин», «господин»,
а ка-най — «жена» буквально переводится как «внутри дома». Не-
которые избегают употреблять эти слова, так как в них ощущается
пренебрежение к женщине. Термины для чужих мужа и жены: го-
сюд-зин (вежливое «хозяин») и оку-сан (буквально: «в глубине
дома») также не очень корректны в этом отношении, но распро-
странены за отсутствием более подходящих альтернативных форм.
2 ГЧЕТНЫЕСУФФ И КС ы
а. -Нин
-нин употребляется для счета людей.
днэ-га саннинимас.
у меня три старших сестры.
1Ьмодати-га гонинкоко-экимасита.
Сюда пришло пятеро друзей.
Нихондзин ва наннин имас ка.
Сколько там японцев?
б. Счетные суффиксы с числительными китайского происхожде-
ния (от 1 до 10).
Вы знакомы с этими счетными суффиксами.* Жирным шриф-
том выделены неправильные (по звучанию) комбинации чисел
и счетных суффиксов. Числа, имеющие несколько названий, часто
в сочетании с конкретным счетным суффиксом могут произносить-
ся лишь определенным образом. К примеру, вместе с суффиксом
времени -дзи, «девять» произносится как ку, а не каккю:.
СЧЕТНЫЕ СУФФИКС -ХОН ы -МАИ -ЭН -САМ -ко -НИН
1 ити иппон итимай итизн иссай икко хитори
2 ни нихон нимай ниэн нисай нико футари
3 сан санбон санмай санъэн сансай санко саннин
4 ён ёнхон ёнмай ёнъэн ёнсай ёнко ённин
ё** ёмай ёэн ёнин
5 го гохон гомай гоэн госай гоко гонин
6 року роппон рокумай рокуэн рокусай рокко рокунин
7 сити ситихон ситимай ситиэн ситисай ситико сити нин
нана нанахон нанамай нанаэн напасай нанако нананин
8 хати хатихон хатимай хатиэн хатисай хатико хатинин
хаппон хассай хакко
9 ку кунин
,| кю: кю:хон кю:май кю:эн кюхай кю:ко кю.нин
10 дзю: дзюппон дзю.май дзюэн дзюссай дзюкко дзю.нин
дзиппон дзиссай дзикко
*’^3?ания месяцев см Танго тохё:гэн в Уроке 9
сУФ*икХК*еС’Эначг1<гг,четь|ре'>' как ён и си, но употребляется только вместе со счетным
нЫм си Несколько счетных суффиксов могут употребляться и вместе с числитель-
5 Х“1»КОСтор„
129
СЧЕТНЫЕ СУФФИКСЫ -ДЗИ -КАГЭЦУ -нэп
1 ити итидзи иккагэцу итинэн
2 ни нидзи никагэцу нинзн
3 сан сандзи санкагэцу саннэн
4 ён ёнкагэцу
ё- ёдзи енэн
5 го годзи гокагэцу гон эн
6 року рокудзи роккагэцу рокунэн
7 сити ситидзи ситикагэцу ситинэн
нана нанадзи нанакагэцу нананэн
8 хоти хатидзи хатикагэцу хаккагэцу хатинэн
9 ку кудзи
кю: кюжагэцу кюжэн
ЮЭзю: дзю.дзи дзюккагэцу дзиккагэцу джнэн
Эмпицу-га санбонаримас.
Имеется три карандаша.
Ханкати-онимайкаимасита.
Купил два носовых платка.
Дзю:эн аримас ка.
У Вас есть 10 иен?
Ото:то ва има кюхай дэс.
Моему младшему брату сейчас девять лет.
Ринговадзюккоаримас.
Есть десять яблок.
Онна-нохито ва ёнин имас.
Четыре женщины.
Кино: ути -экудзи-никаэримасита.
Вчера вернулся домой в девять часов.
Игирису-нииккагэцуимасита.
Месяцбыл вАнглии.
Мо:ёнэнтатимасита.
Уже прошло четыре года.
в. Счётные суффиксы с датами
Нити — правильный счётный суффикс длядат (дней месяца),
но наименования первых десяти дней месяца, также, как и 14-го
20-го и 24-го, образуютс ним неправильные словообразования
(выделеныжирным шрифтом).
ДАТЫ (ДНИ МЕСЯЦА)
1 8 2 фуцука 9 коконока 3 микка 10 тожа 4 ёкка 11 дзю: итинити: 5 ицука 12 дзю: нинити 6 муйка 13 дзю: саннити 7 нанока 14 дзю: ёкка
15 дзю: 16 17 18 19 20 21
дзю: дзю: дзю: дзю: хацука нидзю:
гонити рокунити ситинити дзю: нананити хати- нити кунити итини- ти
п 23 24 25 26 27 28
нидзю: нидзю: нидзю: нидзю: нидзю: нидзю: нидзю:
нинити 09 нидзю: кунити саннити 30 сандзю: нити ёкка 31 сандзю: итинити гонити року- нити сити- нити нидзю: нананити хати- нити
Томодати ва хацука-никимасита.
Двадцатого пришел мой товарищ.
Сигацу ёжа ва хаха-но тандзё.би дэс.
Четвёртого апреля день рождения матери.
Названия дат можно применять и когда речь идет о длительности
времени (в днях). Исключение: итинити «один день».
К& ва итинити ути-ни имасита.
Я был дома весь день сегодня.
К названиюдня может присоединяться суффикс -кан, чтобы под-
черкнуть протяженность во времени. Исключение: итинити «один
День» всегда употребляется без -кан.
Фуцука (кан) $зю: итинити (кан)
Два дня одиннадцать дней
матимасита кэдо, тэгами ва кимасэн дэсита.
✓Кдал пять дней, но письмо не пришло.
^«ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО»____________________________________________
Служебное слово горо, присоединяясь к счётному суффиксу време-
н > передаёт значение «приблизительно», «около».
Ицугородэска.
Когда приблизительно?
Сангаиуто:ка городэс.
Приблизительно десятого марта.
В предложениях с частицей -ни «в, втечение...» горо может заме-
щать -ни, или же горо и -ни употребляются вместе, причем часгииа
-ии всегда стоит после горо. Когда в предложении имеется горо,
-ни можно опустить.
Ёдзигоро(ни)икимасё:.
Пойдём приблизительно в четыре часа.
В то время какгороупотребляется со счётными суффиксами вре-
мени, сходная по значению морфема гурай (или курай) применя-
ется в другом контексте.
ГзнэнгурайКанада-ни имасита.
Около пяти лет провёл в Канаде.
Нива -ни ки-гадзю:гохонгурайаримасита.
В саду деревьев пятнадцать (приблизительно).
Бывает, что вместо горо используют гурай относительно конкрет-
ного момента времени, но правильное слово — горо.
4. ЯПОНСКОЕ ЛЕТОИСЧИСЛЕНИЕ
Наряду с западной (европейской) системой летоисчисления в Япо-
нии довольно широко распространена своя система отсчёта лет,
основанная на эпохах — периодах правления императоров. Каждая
эпоха называется по девизу правящего в тот период императора.
Для обозначения конкретного года за названием эры следует числе
годов правления нового императора.
Хэйсэйхатинэн.
Восьмой год эпохи Хэйсэй (1988 + 8 = 1996).
Сё:ваёндзю:нэнгородэс.
Где-то в 40-м году эпохи Сёва (1925 + 40 = 1965).
Национальная система летоисчисления сформировалась в совре-
менный период истории Японии в XIX веке (после «Реставрации
Мейдзи» в 1868 году).
Периоды правления императоров (эры):
Мэйдзи
Тайсё:
1868- 1912
1912- 1926
Сё:ва
Хэйсэй
1926 -1989
1989 — настоящее время
УЧТИВО-ВЕЖЛИВЫЙГЛАгаЛЯРЛССЯЯЛ/ЛС
_____________________________________________________
Японский язык богат словами, выражающими различные степени
почтительности говорящего по отношению к окружающим. Все
глаголы можноразбить на три группы: глаголы учтиво-вежливого
стиля, обозначающие действия, производимые 2-м или 3-м лицом;
скромно-вежливые (в отношении собственных действий говоряще-
го) и нейтрально-вежливые, применяемые в обычной вежливой
печи.
Учтиво-вежливый глагол превозносит субъекта предложения,
скромно-вежливый глагол, напротив, принижает.
Учтиво-вежливые глаголы бывают правильные и неправильные.
С неправильными мы будем постепенно знакомиться. В этом
Уроке даётся неправильный глагол ирассяимас «пожаловать»,
«идти», «ехать», «приходить», «быть». Многозначность этого
глагола — главная причина сложности понимания истинного
смысла предложения, но обычно выручает контекст.
НЕЙТРАЛЬНО-ВЕЖЛИВАЯ ФОРМА
Ттуглн ирассяимас.
Многолюдей.
Много людей придёт.
Много людей идёт.
(имас)
(кимас)
(икимас)
Ямада-сан ва ёку коко-э ирассяимас ка.
Г-н Ямада часто приходит сюда (изволит приходить)? (кимас)
Сэнсэй ва кино: Нагоя-э ирассяимасэн дэсита.
Учитель не ездил в Нагоя вчера.
(икимасэн дэсита)
Учтиво-вежливый глагол ирасяимас не может применяться для вы-
ражения действий самого говорящего или его близких (членов
семьи и т.п.).
6. ВЕЖЛИВЫЙ ПРЕФИКС FO-
Как и вежливый префикс о- (см. Урок 6, В9), префикс го- применя-
ется для выражения почтительности или просто вежливости.
Употребляется он в основном со словами китайского происхожде-
ния, присоединяясь к существительным, прилагательным, наречиям.
к^30кР ва Камакура-ниирассяимас.
семья в Камакура.
ва наннин ирассяимас ка.
Сколько у Вас братьев и сестер?
0/ПнРава ОЭа-сам-но го-сюдзин дэс.
это муж г-жи Ода
До:д^го-юккури.
е Торопитесь, пожалуйста.
7. ЧАСТИЦЫ
а. ... мо... мо- «и ... и...»
Части цал/о «тоже» употребляется дважды с двумя существитель-
ными для передачи значения «и..., и...» в утвердительном предло-
жении и «ни .... ни ..» — в отрицательном.
Ото:санмоокаханмоёкуТо:кё:-эирассяимаска.
Ваши отец и мать часто приезжают в Токио?
Анэмоимоэпо мофурансуго-оханасимас.
И моя старшая сестра, и младшая говорят по-французски.
Титимохахамокино:дэкакэмасзн дэсита.
Ни мой отец, ни мать вчера не выходили.
б. кара «потому что»
Причинно-следственный союз кара «потому что» может стоять в
конце предложения. Подобная конструкция характерна для разго-
ворного языка.
Ватасивамадаиссайдэситакара.
Потому что мне был всего год.
Сравните:
Амэ-гафуримасита кара,титивакимасэндэсита.
Так как шёл дождь, мой отец не пришёл.
Мой отец не пришёл, потому что шёл дождь.
Титивакимасэндэсита.Амэ-гафуримаситакара.
Мой отец не пришёл. Потому что шёл дождь.
Утиваицумонигиякадэсита.Кё:дай-гатакусанимаситакара.
В моём доме всегда царило оживление. Потому что было много
братьев и сестер.
&.-ТАТИ
В Уроке 1 Вы узнали, чтосуффикс -тати, присоединяясь к суще-
ствительному, образует множественное число. Например:
ватаси (я) ватаситати(ыы)
- Тати употребляется со словами, обозначающими живые существа
(люди, животные). В зависимости от слова присоединение к нему
-тати может быть обязательным или факультативным.
Гакусэй(тати)-гатакусанкимасита.
Пришло много студентов.
Употребление -тати обязательно с именами собственными или
конкретными существительными типа кона хита «этот человек»,
когда необходимо показать, что в действии участвует указанное
лицо и по меньшей мере ещё один человек. В нашем примере до-
бавление -тати к Ода-сан указывает, что г-жа Ода и по меньшей
мере ещё кто-то из её окружения вместе обедали.
Ода-синтати ва рэсуторан-дэ сёкудзи симасита.
Г-жа Ода и другой человек (другие) обедали в ресторане.
В следующих примерах смысл -тати можно трактовать по-разному.
Анитати ва ёкукимас.
Мои старшие братья приходят часто.
или
Мой старший брат и другие приходят часто.
Ани я анэтати ва ёку кимас.
Мой старший брат (братья) и старшая сестра (сёстры) приходят
часто.
или
Мой старший брат, старшие сёстры и прочие приходят часто.
Имояю-сантати ва о-гэнки дэс ка.
Ваши младшие сёстры хорошо себя чувствуют?
или
Ваша младшая сестра (сёстры) и другие хорошо себя чувствуют?
Г. модзи
Ниже даны оставшиеся базовые знаки катаканы и хираганы
изТаблицы 1, строки с 6-й по 11-ю(см. стр. 5 ).
Линия 6: ха хи фу хэ ХО
КАТАКАНА ь 7 ♦
ХИРАГАНА 1± г* X •X и
Линия 7: ма ми му мэ МО
КАТАКАНА V и А *
ХИРАГАНА * с * ь
Линия 8: я (и) ю (э) ё
КАТАКАНА V (<) а. (*) з
ХИРАГАНА 5» (<') *? (i) Jt
Линия 9: ра ри РУ рэ ро
КАТАКАНА ') Л/ U
ХИРАГАНА С> Ъ h 6
Линия 10: ва (и) (У) (э) 0
КАТАКАНА 7 И) (?) (X) 7
ХИРАГАНА ь (V) (7) а)
Линия 11: н’
КАТАКАНА У
ХИРАГАНА Л/
Знаки катаканы вскобках — и(-Г)кз (!•) на8-йлинии, и(4),
у(^) иэ(^) на 10-йлинии — излишние. Они повторяюттеже
знаки на 1-й линии, как и знаки хираганы вскобках (см. УрокЗ).
Как и в хирагане, в катакане два написания для о — ? и {.
Последнее используется в телеграммах и для выделения фразы.
ПОРЯДОК ЧЕРТ:
ха /
хи - t
ФУ ?
хэ
ко — t -t 't'
pa
ри ' V
РУ ’ рэ У )V
ро \ п г?
ва » 7
о - - 7
к’ ' У
Некоторые знаки катаканы похожи по написанию. Сравните:
У СО У н
•У 42/ У си
7 а V ма
7 на X мэ
3 ко а. JO
7 ку • 7 ва
Прочитайте следующее:
Л Xf камэра камера
7 ХЧЛ Амэрика Америка
7 "7У Я Фуражу Франция
Д. ТАНГО ТО ХЁТЭН
(го)кадзоку
тиги/ото:сан
хаха/окахаи
ани/они:сан
анэ/онэ:сан
ото:то/ото:то-сан
имо:то/имогго-сан
софу/одзи:сан
собо/оба-.еаи
отго/сюдзии/го-сюдаин
чума/канай/окусан
(го) кёщдй
отоко (но) кё:дай
Одна (но) кё:дай
хиторикко/хиториго
акатян
м
семья
отец
мать
старший брат
старшая сестра
младший брат
младшая сестра
бабушка
дедушка
муж
жена
братья [и сёстры]
братья
сёстры
единственный ребёнок в семье
малыш, дитя
сигото
тэгами
ханкати
мукаси
фугаритомо
сёкудзи симас
ханасимас
матимас
татимас
ирассяимас
ураямасий
иигияка
(о)гэнки
ицумо
мада
го-
горо
гурай
работа, дело
письмо
носовой платок
старина, старые (древние) времена
двое, вдвоём
есть, поесть
разговаривать
ждать
проходить (о времени)
быть, идти, приходить (учтиво)
завидно, вызывающий зависть
оживлённо, оживлённый
здоровье, бодрость, живость, энергия
всегда, обычно
пока, пока ещё
префиксвежливости
приблизительно (овремени,
служебноеслово)
приблизительно/служебноеслово)
РЭНСЮ:
А. Пометьте предложения буквами П (правильно) или Н (неправиль-
но), основываясь надиалоге.
1. Ода-сан-ноотоханмоокаханмосигото-дэисогасийдэс.
2. Ода-санвахиториккодэс.
З.Ода-санваСё:ваёндзю:нэнгоромадаакатяндэсита.
Б. Заполните пропуски названиями членов семьи.
1 .вао-гэнкидэска.
Ваша мама здорова?
2 .ваимаэки-ни имас.
Мой младший брат сейчас на вокзале.
3 ., ватаси вакоко-ни имас.
Дедушка, я здесь.
4. Корэва_____ноо-намаэдэска.
Эго имя Вашего старшего брата?
В. Заполните пропуски датами в скобках.
1 . Ватаси-но тандзё.бива_дэс.
(1 мая)
2 .Собова----никимас.
(6 апреля)
„ вадоё:бидэсё.
(24дёкабря)
4 Коно апа.това ни акимас.
(30 сентября)
Г.
Выберите подходящие слова.
^Датаси ва Нагоя-ни(ирассяимаа1та/имаата/аримаата)
2Гакусэй-га (нинин/футари)кимасита.
гВатаси-но (го-кё:дай/кё:дай) ваэйга-гасукидэс.
4. цма (кудзи/кю:дзи) дэс.
КАРУТЯ: НО:ТО___________________________________________
Традиционная японская семья — это родовая семья, объединяющая
под крышей одного дома несколько поколений: родители, их дети,
родители родителей и тд.; обычно по паре домочадцев в каждом по-
колении. (Бабушка и дедушка, а, возможно, и их родители, живут
вместе с женатыми детьми, внуками и внучками). Однако в по-
следнее время и в Японии растёт число малых, нуклеарных семей.
Структура традиционной японской семьи отражает иерархичес-
кое устройство японского общества. Старшие обладают более высо-
ким статусом по сравнению с младшими, а мужчины пользуются
большим уважением, чем женщины. Например, только старший
сын может унаследовать семейную собственность. Слова обраще-
ния к различным членам своей и чужой семьи всё еще отражают
(подчеркивают) традиционную семейную структуру.
Законы о семье претерпели большие изменения после 2-й миро-
вой войны: традиционная иерархическая составляющая сейчас ис-
чезает, роль женщины в семье и во всём обществе в целом меняется
в лучшую сторону. Однако концепция уважения к старшим продол-
жает доминировать не только в семье, но и во всём японском обще-
стве. В языке это наглядно проявляется в употреблении учтиво-
вежливых слов в адрес более старших собеседников.
КОТАЭ
£ [Л 2.Н З.П
ИГОхо/саи 2. Ото:то 3. Одзихан 4. Онихан
Я 1- Гсгацуиуйтати 1. Сигацумуйка З.Дзю.нигаиу нидзю:екка
^оугацу сандзюмити
1. имасита 2. футари 3. ке:дай А.кудзи
ФУКУСЮ: 2
А. Заполните пропуски японскими эквивалентами русских слов
в скобках.
\.Имоэпо-га имас. (рве)
2. Нагоя-ни____имасита. (три дня)
3. Има_ дэс (четыре часа)
4. Ками-о______каимасита. (двадцать)
Б. Заполните пропуски частицами в соответствии с русским перево-
дом.
1. Наиуясуми яма-э икитай дэс.
В летние каникулы я хочу пойти в горы.
2. Софу собо__________гэнкидэс.
И дедушка, и бабушка чувствуют себя хорошо.
3. Сясинва ватаси хэя аримас.
Фотография в моей комнате.
4. Буру: буоаусу хосий н дэс.
Я хочу синюю блузку.
В. Вставьте нужное вопросительное слово.
1. Кё:ва ё:би дэска.
Доё:бидэс.
2. Ринго-о каимасё: ка.
Миццукаимасё:.
3. Коно сущ ва дэска.
Ниманъэн дэс.
4. дэ сясин-о торимасё: ка.
Ути-но маэ-дэторимасё:.
Г. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.
1. Кё: ва наннити дэс ка. (9-е августа)
2. Гинко:вадоко-ни аримас ка. (позади библиотеки)
3. Доннамати-гасукидэска. (старый город)
4. Мо:фувананмайаримаска. (три)
Д. Выберите правильное слово.
1. ва имаути-ни имасэн.
а.Апа:то б. Отто
2. То:кё:-э_дэикимасита.
э.хиком1 б. кино:
3. Кужо:-но киссатпэн-дэ.
а. икимасита б. имасита
4. Корэкараути-э ндэс.
а. хосий б. каэритай
в.Сэ:та:
в. тити
в.ясумимасита
в.исогасии
, Заполните пропуски.
1 мимасита 2
оигикчаршигсян . 4 S
6 8 дзе.дзу дзяаримасэндэсита
Подберите русские эквиваленты японским выражениям.
1 До:дзо го-юккури.
2. О-матасэ симасита.
3. Ирассяимасэ.
4. Сибараку дэснэ.
а. Добро пожаловать. (Входите,
пожалуйста.)
б. Не спешите, пожалуйста.
в. Давно не виделись.
г. Извините, что заставил Вас ждать.
3. Напишите русские эквиваленты.
Пример: пан хлеб
1. L-r LA-
2. 4«'<
3 UJt Wo
*
5. 77 У Xi'
КОТАЭ
А. \.футари 2.микка(кан) З.ё'дзи
Б- 1 «и 2. мо, мо Ъ.но,ни
В. 1. нан 2. икуцу 3. икура
4. нидзюмай
А. но, га
А.Доко
Г. 1. (Кё: ва) хатигацукоконока дэс. 2. (Гинко:ва)тосёкан-но усиро-
ии аримас. 3. Фуруймати-га суки дэс. А. (Мо:фу ва) санмай аримас.
Д- 16 2. а З.в 4.6
Ь- 1. мимасэн 2. мимасэн дэсита 3. оисий дэс А. оисикатта дэс
5. оисику аримасэн дэсита 6. дзё:дзу дэс 7. дзё:дзу дзя аримасэн
&дзё:дзудэсита
1-6 2. Г З.а 4. В
язык 1-фотография 2. семья 3. роман 4. американец 5. французский
ЁМУ РЭНСЮ: (ОТРЫВОКДЛЯ ЧТЕНИЯ)
*> X W
b L ® •) A tt 4' i < £ ® •) *-® •? tt'K 0 1 "t. t T t
Lf«>4- tcitf. 5 Jt -5tt*£ *» 5t'< fc'i HX-TCft.
fltf, fcfci <'O L Jt (C2«‘V‘4<>L3 * * * *-s V5 i L/C. Ш
iTt Sftvflfe, if LU tz < ih t *) i ift.
5 jt i tt £' i 6 CAT L tz»t\ J* t (i * 1 *) v i <4ЛТ L tz,
ЙЙЗ и J® Ifct Й-<ЛМЧ fc<i L tz,
fM4. «ИЛГб, vjilfc. УЛ5*т
«'Vie Li Ltz,Bbt№l;b> «'V'iLfc.
fcb<i Lfc. Oti'4, 1/Zb7>t
Ljt<l4 Li Lk. bfcLtt ХШЬЬ fc<i Lfc. fcfctt
titt i < «>» i ХЪ #'i 1 i L
tz, t ® LV Ltz.
ТАНГО TO ХЁ-.ГЭН
1. *>b
г t и,ц u
3. ^'#<л
4. (fe)<Z/i
5. 4^'t® L£ h
6. 4'<ХЛ
7.
один, некоторый
вместе с
берег моря, побережье
дорожный завтрак [в коробке]
делать покупки
ваза
уставать
ДАИ ДЗЮ.ИККА
Урок 11
ПУРЭДЗЭНТО. Подарки.
А ДАЙАРО:ГУ________________________________________________
КЭККОН ИВАИ.
Подруга г-жи Ябэ и г-жи Тани г-жа Мазда выходит замуж.
Я БЭ: Маэда-санкаракэкконсики-носё:тайдзё:-омораимаситака.
ТАН И: Э:, мораимасита. Мо: сугудэс нэ. О-иваи-окайтайн дэс кэдо...
Я БЭ: Э:, ватаси мо. Дэмо, тэкито:-намоно-гамицукаримасэннэ:.
ТАНИ: Иссё-ни агэмасэн ка.
Я БЭ:Со:дэснэ. Нани-оагэмасё:ка.
ТАНИ: Сёккивадо: дэс ка.
Я БЭ: Э:, ийдэснэ. Такарая-ннтакусан аримас нэ.
ТА Н И: Такарая. Эки-но соба-ни мнсэдэс ка.
Я БЭ: Э:, со: дэс. Анэ-гатокидокиТакарая-ноосараяован-окурэмас
кэдо, иро я дэдзайн-га тотэмо ий н дэс.
ТАН И: Дзя:, корэкарами-ниикимасё: ка.
Такарая-дэ.
ЯБЭ: Кирэй-на ован дэс нэ. До: омоимас ка.
т
А Н И: Э:, субарас нй дэс нэ. Сумимасэн. Коно ован-но сэтто ваику-
радэс ка.
ГЭНЪИН: Ниман госэнъэн дэс.
ТАНИ: Д°: Дэс ка.
ЯБЭ:Э:, ийдэснэ.
Т
АН И:Дзя:,корэ-оитадакимас.
СВАДЕБНЫЙ ПОДАРОК.
Я БЭ: Вы получили приглашение на свадьбу от г-жи Мазда?
ТАНИ: Да, получила. Свадьба уже скоро, правда? Хочу купить что-Н),
будь в подарок, но ...
Я БЭ: Да, я тоже. Но не вижу ничего подходящего.
ТАНИ: Может, сделаем подарок вместе?
Я БЭ: Давайте. А что подарим?
ТАНИ: Может, посуду?
ЯБЭ: Хорошая идея. В «Такарая» обычно бывает хороший выбор.
ТАНИ: «Такарая»? Это магазин недалеко от вокзала?
Я БЭ: Да, там. Моя старшая сестра иногда покупает мне в «Такарая» та-
релки и чашки. Цвета и дизайн очень приятные.
ТАНИ: Пойдём сейчас посмотрим?
В «Такарая».
ЯБЭ: Какие красивые чашки! Что Выдумаете?
ТАН И: Да, они чудесные. Простите. Сколько стоит этот набор чашек?
ПРОДАВЕЦ: 25000 иен.
ТАНИ: Подойдёт?
ЯБЭ: Да, хорошо.
ТА Н И: Ну, тогда берём это.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. АГЭМАС И КУРЭМАС В ЗНАЧЕНИИ«ДАВАТЬ>>
Значение «дать, давать» в японском языке передается разными гла-
голами в зависимости от ситуации.
а.Ягзмас
Когда говорящий (дающий) что-то дает получателю, типичное
японское предложение с агэмас выглядит так:
[Дающий 8а (ил и ~га? получатель ни что-то о агэмас
сан ва Маэда-сан-ни пурэдзэнто-о агэмасита.
^Г-н Ямада вручил (дал) г-же Мазда подарок.
сива минна-ни о-миягэ-о агэмасита.
аа"Я дал каждому сувенир.
.^.Маэда-сан-ни пурэдзэнто-о агэмасэн ка.
^“Почему бы нам не вручить г-же Мазда подарок вместе?
иани-о агэмасё. ка.
Что мы ей подарим (дадим)?
6. Курэмас
Глагол курэмас употребляется в ситуации, когда что-то получает
говорящий или кто-иибудь из его окружения (члены семьи). Кон-
струкция предложения аналогична.
Анэ-га токидоки ватаси-ни осарая ован-о курэмас.
Моя старшая сестра часто дает (дарит) мне тарелки, чашки и т.п.
Отомо ва сяиу-о курэмасита.
Младший брат дал мне рубашку.
Кономисэ ва ицумон кютон-о курэмас.
В этом магазине нам всегда дают купоны.
Ямада-сан ва ватаси-но кодомо-ни нингё:-о курэмасита.
Г-н Ямада подарил куклу моему ребёнку.
Если получатель принадлежит к окружению (семье) говорящего,
но дает сам говорящий, употребляется агэмас, а не курэмас.
Сравните:
Ямада-сан ва хаха-ни кабан-о курэмасита.
Г-н Ямада подарил (дал) моей матери сумку.
Ватаси ва хаха-ни кабан-о агэмасита.
Я дал своей матери сумку.
Когда и дающий, и принимающий входят в окружение (семью) го-
ворящего, бывает трудно определить, какой глагол следует приме-
нить: агэмас или курэмас. Разберите эти два предложения:
Тити ва софу-шеоифу-о агэмасита.
Мой отец подарил моему дедушке кошелек.
Btmu ва з
.. _ватаси-но кодомо-ни компюта:-о курэмасита.
”°и отец дал (подарил) моему ребенку компьютер.
о первом примере больше подходитагэмас, чем курэмас. Но курэ.
мае больше соответствует содержанию второго предложения. Мо*
но объяснить это тем, что во второй ситуации ребенок находится
под опекой говорящего, который чувствует признательность отцу j.
его подарок.
В общем, выбор между агэмас и курэмас зависит от взаимоотн».
шений в группе людей (семье), как это следует из рассмотренных
примеров. Даже сами японцы иногда затрудняются в этом выбора
2. ЯРЯЛ/ЛС<ДАВАТЬ>
Глагол яргшас в значении «давать» употребляется в тех же ситуа-
циях, что и агэмас; но яримас подчеркивает более скромное поло-
жение получателя по сравнению с говорящим.
Ватаси вакодомо-ни. окаси-ояримасита.
Я дал ребенку сладости.
Судзуки-санванэко-нисакана-ояримасита.
Г-н Судзуки дал рыбу кошке.
Хана-нимидзу-ояримасё':.
Давайте польем цветы.
Не следует чрезмерно употреблять в разговоре яримас, так как это
может звучать невежливо по отношению к получателю-собеседнику.
Курэмас не несет такого оттенка фамильярности к получателю,
как яримас.
3. Л/ОЛ4//М4С«ПОЛУЧАТЬ»
Типичная модель предложения смораимас «получать»:
получатель ва (ют -га) дающий кара (или -ни) что-то омораимас
В отличие от предложений с агэмас и курэмас получатель здесь
является подлежащим.
ВатасиваМаэда-санкарасё:тайдзё:-омораимасита.
Я получил предложение от г-жи Маэда.
Ватасиваанэкараотяван-омораимасита.
Я получил от старшей сестры две чайные чашки.
Ото:товатомодати-никаваийнэко-омораимасита.
Младший брат получ ил красивую кошку от своего товарища.
gjygjlHBblE ГЛАГОЛЫ «ДАВАТЬ» И «ПОЛУЧАТЬ»
Познакомимся с тремя глаголами учтиво-вежливого стиля
Урок 10, В5), передающих значения «давать» и «получать».
а. Сасиагэмас «давать»
Скромно-вежливая форма глагола. Дающий (подлежащее) как бы
умаляется, а принимающий возвышается. Нейтрально-вежливый
Эквивалент — агэмас.
Цма о-цури-о сасиагэмас.
Сейчас дам Вам сдачу.
Хаха ва сэнсэй-ни сё:тайдзё:-о сасиагэмасита.
Моя мать вручила приглашение учителю.
Маэда-сан-ни пурэдзэнто-о сасиагэтай н дэс.
Хочу вручитиь г-же Маэда подарок.
б. Кудасаимас «давать»
Полный почтительности учтиво-вежливый глагол: дающий (подле-
жащее) возвышается, а принимающий (говорящий или члены его
окружения) умаляет себя. Нейтрально-вежливый эквивалент — ку-
рэмас.
Тани-сан ва ватаси-нио-сара-о кудасаимасита.
Г-жа Тани подарила (дала) мне тарелки.
Маэда-сан ва имолпо-ни кирэй-на э-о кудасаимасита.
Г-жа Маэда дала моей младшей сестре красивую картину.
Сэнсэй -га тэгами-о кудасаимасита.
Учитель дал мне письмо.
в. Итадакимас «получать»
Скромно-вежливый глагол: получающий (подлежащее) умаляет
себя и возвышает дающего. Нейтрально-вежливый эквивалент —
мораимас.
Корэ-о итадакимас.
Я возьму это (в магазине, кафе и т.п.).
^ат22итагпи сэнсэй кара омиягэ-о итадакимасита.
получили сувенир от учителя.
Сяйн-о цтадакитай н дэс.
ХочУ получить Вашу подпись.
я получу (беру) это.
Итадакимас —устоявшееся выражение,обычно произносимое^
посредственно перед трапезой (едой, питьём). После еды (питья\
говорят: Готисохама (дэсита) «Спасибо за угощение». '
5. СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ГЛАГОЛОВ «ДАВАТЬ» И «ПОЛУЧАТЬ»
УМАЛЕНИЕ НЕЙТРАЛЬНО- УЧТИВО-
ПОЛУЧАТЕЛЯ ВЕЖЛИВЫЙ ВЕЖЛИВЫЙ
ДАВАТЬ яримас агэмас сасиагэмас (скромный)
давать курэмас кудасаимас (почтительна .й
ПОЛУЧАТЬ мораимас итадакимас (скромный)
6. НАМЕРЕНИЕ
В японском языке имеются различные способы выражения намере
ния: «с целью, чтобы...; для того, чтобы...». Один из них:
основа глагола без -мае + -ни... глагол движения
Основа глагола без суффикса -мае представляет собой отглаголь-
ное существительное. К нему присоединяется показатель датель-
ного падежа -ни и глаголы движения. Наиболее распространённые
глаголы движения: икимас «идти», кимас «приходить» и каэримас
«возвращаться».
Дэпа:то-эсёкки-о каи-ниикимасита.
Ходил в универмаг покупать тарелки.
Томодати-гао-рэй-оии-никимасита.
Приходил товарищ поблагодарить (выразить благодарность).
Ми-ниикимасё:.
Пойдёмте посмотрим.
Гинко:-эрё:гаэ си-ни икимасита.
ХОДИЛ Вбанк менять деньги.
Основа глагола симас — си (см. Урок 7, В2) в конструкциях типа
рё:гаэ симас может опускаться.
Гинко:-эрё:гаэ (си)-ниикимасита.
Ходил в банк менять деньги.
Ути-эсёкудзи (си)-никаэримасита.
Вернулся домой покушать.
ь^мрдзи----------------------------------------
двезапятые (диакритический значок нигори «озвончение») или
Дружок (значокханнигори «полуозвончение») в знаках катаканы
пишутся так же, как в хирагане.
Линия 1: га ги гу гэ го
катакана Уб * Г ¥ б
ХИРАГАНА ¥ у «• £
Линия 2: за дзи дзу 33 30
КАТАКАНА * if X 4f у
ХИРАГАНА у V -г ft'
Линия 3: да (дзи) (дзу) дэ до
КАТАКАНА ¥ У Т К
ХИРАГАНА а % •б X’ if
Линия4: ба би бу бэ бо
КАТАКАНА fcf 7* ч
ХИРАГАНА 1±' If 4; S’
Как знаки хираганы и <5 , знаки катаканы Ф и У использу-
ются в ограниченных случаях.
Линия 5: па пи "У ПЭ по
КАТАКАНА Е У
ХИРАГАНА If if X << S
Прочитайте следующее:
тке
К-Г 'У
е >9
->'Wy
у
тэрэби
игирису
канада
дойцу
пинку
пурэдзэнто
бурусу
пан
дэдзайн
телевидение
Англия
Канада
Германия
розовый
подарок
блузка
хлеб
дизайн
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
пурэдзэнто о-иваи КЭККОНСИКИ сё:тайдзё: сёкки (о)сара ован (о)тяван (о)каси (о)миягэ сяду кю:пон нингё: э сайфу компю:та мин(и)а моно (о)рэй сэтто (о)цури сайн дэдзайи агэмас курэмас яримас мораимас сасиагэмас кудасаимас итадакимас иимас мицукаримас тэкито: мо: сугу Итадакимас. Готисо:сама (дэсита). подарок подарок-поздравление свадьба, свадебная церемония приглашение посуда тарелка чашка чайная чашка сладости сувенир рубашка купон кукла картина бумажник, кошелёк компьютер все, каждый вещь благодарность, вежливость набор, комплект сдача подпись дизайн давать давать давать получать давать (скромно-вежливый эквивалент глагола агэмас) давать (почтительно-вежливый эквивалент глагола курэмас) получать (скромно-вежливый эквивалент глагола мораимас) говорить быть замеченным, обнаруженным подходящий уже недолго, уже скоро Спасибо за угощение, (говорится перед едой) Спасибо за угощение, (говорится
после еды)
РЭНСЮ:
Ответьтенавопросы,основываясьнадиалоге.
, Тани-сан то Ябэ-сан ва дарэ кара сё:тайдзё:-омораимасита ка.
2 Ябз-сан-швнхсан ва токидоки нани-о Ябэ-сан-ни агэмас ка.
3 Такарая ва доко-ни аримас ка.
д Ован-носэтто ва икура дэсита ка.
г Подберите глагол в соответствии с русским переводом.
а агэмасита б. курэмасита в. морагшасита
1. Хаха-га ватаси-ни куцу-о.
Моя мама дала мне ботинки.
2. Ямада-сан ва Абэ-сан-ни кирэй-наэ-о
Г-н Я мала получил красивую картину от г-жи Абэ.
3. Ябэ-сан ва имо:то-ни о-каси-о.
Г-нЯбэдал моей младшей сестре сладости.
4. Ани ва Ямада-сан-ни сайфу-о.
Мой старший брат дал кошелёк г-нуЯмада.
В. Заполните пропуски соответствующими глаголами, выбрав их из
предлагаемых:
а. сасиагэмасита б. кудасаимасита в. итадакимасита
1. Сэнсэй ва ото.то-ни хон-о.
2. Тани-сан-ноото:сан карасё:тайдзё:-о.
3. Тити ва сэнсэй-ни сясин-о.
4. Сумису-сан кара кирэй-на сёкки-о.
Г. Заполните пропуски нужными частицами.
1. Ямада-сан-га тикэтто мораи___________кимасита.
2. Собо ва ватаси сяцу курэмасита.
3. Хаха ва Мики-сан нингё:мораимасита.
Дэпа:то________пурэдзэнто-о каи икитай н дэс.
Д’ Составьте предложения, поставив 1-й глагол вформу основы без
-Мас + -ни, как в примере:
Пример: табэмас + икимас —► табэ-ни икимас
}• эйга-омимас + икимас. (идти смотреть кинофильм)
2- бо.си-о торимас +ути-ни каэримас. (вернуться домой, чтобы
одеть шляпу)
4. компюлпа:-о симас + гакко:-ни икимас. (пойти в школу порабо-
тать на ком п ьютере)
КАРУТЯ: НО:ТО
Преподнесение подарков является важной частью японской
туры. Для этого используется любой повод, помимо обычных
здников (день рождения, Рождество и т.п.), особенно популярна
среди молодежи. Вы получаете подарки, когда поступаете в шко?
или заканчиваете её, когда получаете новую работу, когда отправд,1
етесь в долгое путешествие. Возвращаясь из отпуска или недолгу
путешествия, многие приносят о-миягэ (сувениры) своим друзь^
и коллегам по работе. Новобрачным дарят свадебные подарки,
дителям — по случаю рождения ребенка, а дети на Новый год по*,
чают небольшие суммы денег, называемые отпосидама. На Вата,
тинов день женщины дарят мужчинам (мужьям, приятелям, тов».
рищам по работе) шоколад. Когдаженщинадаёт шоколадку мужчв.
не, чувствуя себя обязанной так сделать, это называется гири-теп,
(шоколад признательности). Мужчины обычно ничего не даря>
женщинам в Валентинов день, но в ответ преподносят им поларки в
«Белый день» (14 марта).
Только в Японии существует обычай дарить о-тю:гэн и о-сэйбо -
подарки по случаю лета и по случаю окончания года. В знак благо-
дарности их дарят родственникам, учителям, партнёрам по бизнесу,
постоянным покупателям, начальству на работе, устроителям сва-
дьбы и т.д. В последнее время для подарков всё чаще выбирают ве-
щи практичны: еду, мыло, полотенца и т.п.
Правда, некоторые считают, что не совсем этично делать подарки
учителям или начальству, так как это может ошибочно рассматри-
ваться как взятка. Летом и в декабре в Японии выплачивают бону-
сы — специальное денежное вознаграждение рабочим и служащим
в дополнение к их регулярной зарплате. Многие тратят бонусы для
покупкио-тю/гэи и о-сэйбо.
КОТАЭ
А. \.Маэда-санкарамораимасита.2.Осараяован-оагэмас. З.Эки-
нособа-ниаримас.А.Нимангосэнъэн дэсита.
Б. 1.6 2. в З.б 4. а
В. 1.6 2. в 3. а или в 4. в
Г. 1.о, ни 2. ни, о 3. кара или ни 4. э, ни
Д. \.эйга-оми-ниикимас. 2.бо:си-о тори-ниути-никаэримас.
З.конпю:та:-оси-нигакко:-ниикимас.
ДАИ ДЗЮ1НИКА
Урок 12
КАНКО:РЁКО:. Туристическая поездка.
д ДАЙАРО:ГУ
ЦИХОНКАЙ ЭНГАН.
Американцы г-н И май и г-н Тэйлор преподают в одном институте.
ИМ А И: Нацуясуми-ни нани-о суру цумори дэс ка.
ТЭ:РА:: Иссю:каи гурай рё:ко: суру цумори дэс..
И МАИ: Доко-э.
ТЭ: РА: Нихонкай-о мигай н дэс. Доко-га ий дэс ка.
И МАИ: Киносаки ва до: дэс ка.
ТЭ:РА:: Киносаки дэс ка.
И М А И: Э:, ватаси ва кёнэн Киносаки мадэ сигото-дэ икимасита кэ-
до, онсэн-га аримас кара, ёкатта дэс ё.
ТЭ: РА:: Кииосаки ва Ама-ио-хасидатэ кара то:й дэс ка.
ИМАИ:Ииэ,тикайдэс.А:,со:со:.Хадзимэвахока-иотокоро-эика-
най цумори дэсита кэдо, даикан-га аримасита кара, Ама-ио-хаси-
датэ мо ми-ни икимасита.
ТЭ: РА:: Ама-ио-хасидатэ ва кирэй-на кэсики-дэ ю:мэй дэс нэ.
И МАИ: Э:, уми томацу-ио ки-нотё:ва-гасубарасикаттадэс ё.
ГЭ:РА:: А:, со: дэс ка. Ватаси мо кэмбуцу сигай дэс иэ.
И М А И: Ута-ни Киносаки я Ама-ио-хасидатэ-ио сясии-га аримас ка-
ра, корэ кара ми-ни кимасэи ка.
ПОБЕРЕЖЬЕ ЯПОНСКОГО МОРЯ.
ИМАИ-,, п
*• Что собираетесь делать влетние каникулы?
ТЕЙЛОР: Собираюсь попутешествовать с неделю.
«МАИ: где (Куда)?
ЙЛОР,ХОчу посмотреть Японское море. Куда стоит съездить?
И МАИ: Как Вам Киносаки?
ТЕЙЛОР: Киносаки?
И МАИ: Да, я ездил в прошлом году до Киносаки по делам. Там горячи
источники, было очень приятно.
ТЕЙЛОР: Киносаки далеко от Ама-но хасидатэ?
И М А И: Нет, близко. А, правильно. Сначала я не собирался поехать
куда-нибудь, но у меня было время, и я съездил посмотреть Ама-ц0
хасидатэ.
ТЕЙЛОР: Ама-но хасидатэ славится живописными пейзажами, не так
ли?
И МАИ: Да, сочетание моря и сосен было прекрасным.
ТЕЙЛОР: В самом деле? Я тоже хотел бы побывать там.
И МАИ: У меня дома есть фотографии Киносаки и Ама-но хасидатэ.
Пойдёмте сейчас посмотрим?
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. НОРМАТИВНЫЕ (НЕЙТРАЛЬНО-ВЕЖЛИВЫЕ) И ПРОСТЫЕ
ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ
Ранее мы познакомилисьс глагольной формой на -мае, употребляе-
мой в обычной вежливой речи, и производными формами от -мае.*
Помимо вежливой формы на -мае, все глаголы имеют простую
форму, которая также изменяется по временам, категориям отрица-
ния и утверждения. Рассмотрим простые утвердительные формы
глаголов в настоящем времени. Например, вежливая утвердитель-
ная форма глагола «идти» в настоящем времени — икимас. Ему со-
ответствует простая форма — ику. И икимас, и ику означают «идти»,
но в опредёленных конструкциях вместо вежливых (на -мае) упо-
требляются только простые формы глаголов.
Простая утвердительная форма глаголов в настоящем времени
называется также словарной, так как именно в этой форме приво-
дятся глаголы в словарях. Запоминайте эти формы, и Вы сможете
образовывать производные от них, следуя определенным прави-
лам. Далее следует список словарных форм глаголов, встречающих-
ся с 1-го по 11-й Уроки.
Значки 1, 2, и Н слева в начале строки означают глаголы «1-го
спряжения», «2-го спряжения» и «неправильные» соответственно.
Эта категории объясняются ниже в пункте 2.
*-масё: «давайте...» также вежливая форма. Простая формадана в Уроке 35.
слова₽НаяФТМА ГВрРЖДЕНИЕ, ВРЕМЯ) ВЕЖЛИВАЯ ФОРМА (УТВЕРЖДЕНИЕ, НАСТ. ВРЕМЯ)
аиру давать агэмас
2 аку освобождаться акимас
1 “РУ иметься, существовать аримас
1 ататамару греться ататамаримас
i ау встречать аимас
1 дэкакэру выходить дэкакэмас
5 о джиру быть в состоянии, мочь дэкимас
1 ФУРУ падать фуримас
1 хаиру входить хаиримас
1 ханасу разговаривать ханасимас
.1 харау платить хараимас
1 хатараку работать хатаракимас
1 ику идти икимас
1 ирассяру идти, приходить, находиться ирассяимас
2 иру существовать, иметься имас
1 итадаку получать итадакимас
1 йу* сказать, говорить иимас
1 каэру возвращаться каэримас
1 каку писать какимас
2 кариру заимствовать каримас
1 кау покупать каимас
2 киру надевать кимас
1 кудасару давать кудасаимас
2 курэру давать курэмас
Н куру приходить кимас
2 макэру проиграть макэмас
'| мацу ждать матимас
2 миру смотреть мимас
1 i мицукару обнаруживать мицукаримас
1 морау получать мораимас
1 ному пить номимас
1 омоу думать омоимас
оёгу плавать оегимас
2 сасиагэру давать сасиагэмас
1 симэру закрывать симзмас
1 суму заканчивать; жить сумимас
м СУРУ делать симас
табэру есть табэмас
тацу проходить (о времени) татимас
Произносится: ад.
1 тору
1 вакару
1 яру
1 ясуму
брать
понимать
делать
отдыхать
торимас
вакаримас
яримас
ясумимас
2. ГЛАГОЛЫ 1-ГО И 2-ГО СПРЯЖЕНИЙ И НЕПРАВИЛЬНЫЕ
ГЛАГОЛЫ
Японские глаголы имеют категории времени, наклонения, залога^
вида, формы которых образуются с помощью суффиксов и служеб-
ных слов от соответствующих непроизводных и производных ос-
нов глаголов. По характеру непроизводных основ глаголы делятся
на три типа спряжения.
К 1-му спряжению относятся глаголы, оканчивающиеся в сло-
варной форме на -ус предшествующими согласными: к, г, с, ц, н, б,
м,ртн одним из гласных: а, о, у. Например: каку — «писать», оёгу
— «плавки», ханасу — «разговаривать», кау — «покупать».
Ко 2-му спряжению принадлежат глаголы, оканчивающиеся на
-рус предшествующими гласными и или э. Например: Захару —
«быть в состоянии, мочь»; дзкакэру — «выходить». Следует иметь
в виду, что у некоторых глаголов на -ру согласный р входит в
состав корня, благодаря чему они спрягаются так же, как глаголы
первого спряжения. Таких глаголов около тридцати (в разделе
«Танго тохё:гэн» они будут помечаться звёздочкой). В
приведенном выше списке тдвк.хаиру — «входить» и каэру —
«возвращаться». Таким образом, можно легко определить
спряжение глаголов по их словарной форме.
Исключение составляют два неправильных глагола: куру — «при-
ходить» и суру — «делать», по характеру образования основ (3-й
тип) они отличаются от глаголов первого и второго спряжений.
3. СПРЯЖЕНИЕ (ОБРАЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ) ГЛАГОЛОВ
Следуя определенным правилам, можно образовывать различные
формы от словарной формы глаголов. Два неправильных глагола,
суру и куру, не подчиняются общим правилам спряжения, и
каждую их форму следует просто запомнить.
а. Вежливая форма глаголов (на -мае)
От словарной формы глаголов 1-го спряжения отбрасывается
конечный -у и добавляется -имас.
ику
ару
хаиру
икимас
аримас
хаиримас
идти
быть, существовать
входить
у глаголов, оканчивающихся на -цу, когда отбрасывается конеч-
ный -у и добавляется -имас, согласный ц заменяется наш:
— матимас
ждать
Два глагола из списка в разделе 1 образуют вежливую форму не по
правилам:
ирассяр
fcydacapy
ирассяима (а не ирассаримас) быть, идти, приходить
кудасаимас (а не кудасаримас) давать
К соединительно-именной (корневой) основе глаголов второго
спряжения (от словарной формы отбрасывается конечный -ру)
добавляется суффикс -мае.
дэкакэру -* дэкакэмас
дэкиру дэкимас
киру кимас
выйти
быть в состоянии, мочь
надевать
Вежливая форма (на -мае) двух неправильных глаголов (настоя-
щее время, утверждение):
суру -> симас
куру -» кимас
делать
приходить
б. Простая отрицательная форма настоящего времени
К корневой основе глаголов первого спряжения (от словарной
формы отбрасывается конечный -у) добавляется -анай.
«ку
хаиру —>
ирассяру —»
иканаи
хаиранай
ирассяранай
не идти
не входить
не быть, не приходить,
не идти
Если словарная форма глагола оканчивается на -ау, при образова-
нии отрицательной формы отбрасывается конечный -у и добавля-
ется -ванай.
-> каванай не покупать
морау мораванай не получать
Отрицательная форма глагола ару — ной (не аранай) «не быть,
не иметься».
у глаголов второго спряжения отрицательная форма образуется
прибавлением -най к корню:
дзкакэру
табэру
киру
дэкакзнай не выходить
табэнай не есть
кинай не надевать
Отрицательная форма неправильных глаголов образуется так:
СУРУ синаи не делать
суру -* копай не приходить
4. НАМЕРЕНИЕ
Для выражения намерения используется конструкция -цумори дэс,
обычно присоединяемая к сказуемому, выраженному утвердитель-
ным или отрицательным глаголом в словарной форме настоящего
времени. Время действия определяется по временной форме связ-
ки дэс.
словарная форма + цумори дэс намереваюсь ...
(наст, время, утверждение)
словарная форма + цумори дэсита намеревался ...
простая отрицат. + цумори дэс не собираюсь...
форма, наст, время
прост, отриц. + цумори дэсита не собирался ...
форма, наст, время
Рё:ко: суруиуморидэс.
Собираюсь путешествовать.
Дэнся-дэ икуцумори дэсита.
[Я] хотел поехать на трамвае.
Нацуясуми-ни куни-экаэранай цуморидэс.
Я не собираюсь налетние каникулы возвратиться на Родину.
Хока-нотокоро-э иканайцуморидэсита.
Я не собирался поехать в другое место.
Наиуясуми-нинани-осуруцуморидэска.
Что собираетесь делать налетние каникулы?
Хон-отакусанёму иуморидэс.
Собираюсь прочитать много книг.
5 СЧЁТНОЕ СЛОВО -СЮ.КАН
-Сюжан используется при счете недель. Неправильные формы
выделены полужирным шрифтом.
^на неделя
д₽е неделя
трн недели
четыре недели
пять недель
шесть недель
иссюжан
нисюжан
сансю:кан
ёнсюжан
госюжан
рокусюжан
семь недель
восемь недель
девять недель
десять недель
нанасюжан
ситисюжан
хассюжан
кюхюжан
дзюссюжан
дзиссюжан
Иссюжан гурай рёко'суру цумори дэс.
Собираюсь неделю путешествовать.
Киносаки-ни нисюжан имасита.
Две недели провёл в Киносаки.
Нихонго-о рокусюжан бэнкё: симасита.
Шесть недельзанимался японским языком.
Нихон-ни нансюжан гурай иру цумори дэс ка.
Сколько недель Вы собираетесь пробыть в Японии?
Сансюжан гурай иру цумори дэс.
Собираюсь пробыть три недели.
6. ЧАСТИЦЫ
а. Кара («из», «от», «с» со словами, указывающими местонахож-
дение и время)
В Уроке 11 мы знакомились с частицей -кара, употребляемой в
предложениях с глаголом морау или итадаку «получать». Показа-
тель исходного падежа -кара «из, от, с» также употребляется для
ответа на вопрос: «откуда? с какого времени?».
Киносаки ва Ама-но-хасидатэ-кара то:й дэс ка.
Киносаки далеко от Аманохасидатэ?
Асита-кара иссюжан режо: симас.
С завтрашнего дня отправляюсь в путешествие на неделю.
б. Мадэ (с существительными, называющими место и время)
Показатель предельного падежа -мадэ со словами, указывающими
Местонахождение, переводится как «до (какого-либо места)».
°9<оси-мадэ сигото-дэ икимаситаю.
Но Делам ездил до Киносаки.
Со словами, указывающими время, -мадэ означает «до (какого-ц,
времени)».
Дое:би-мадэкоко-ниимас.
Буду здесь до субботы.
в. -Карам-мадэ
Показатели -кара и -мадэ могут одновременно стоять в одном
предложении, указывая начало и конец процессадвижения или
периода времени.
Тайхэйе:-кара Нихоюсай-мадэ курума-дэикимасита.
Проехал на машине от Тихого океана до Японского моря.
Годзи-карарокудзи-мадэбэнке:симасита.
Занимался с пяти до шести часов.
В. модзи_______________________________________________
Начертание знаков катаканы с 6-го ряда по 17-й в Таблице 2, стр.б
(согласный + я, ю или е) аналогично таким же знакам хираганы
(см. Урок 5).
Линия 6:
КАТАКАНА
ХИРАГАНА
Линия7:
КАТАКАНА
ХИРАГАНА
Линия 8:
КАТАКАНА
ХИРАГАНА
Линия 9:
КАТАКАНА
ХИРАГАНА
Линия 10:
КАТАКАНА
ХИРАГАНА
КЯ КЮ кё
+ч-
$ч> S »
ся ао сё
'У + 'У л. 'У з
L ч» L •> Ьл
тя тю те
+ + f’ 3
£ ч» i
ня ню нё
т
Кч» к* К Л
хя ХЮ хё
t Ч" Ь 3. Ь 3
СА Ч» СА J:
ЛИНИЯ И: мя мю ме
КАТАКАНА * А < 3
ХИРАГАНА *4» Л- •>
ЛИНИЯ 12: ря рю ре
КАТАКАНА Ч т Ч з
ХИРАГАНА *1 * *1 * •)Jt
ЛИНИЯ 13: гя гю гё
КАТАКАНА +' 4- +' я
ХИРАГАНА У 4» 8* Уд
ЛИНИЯ 14: дзя дзю дзё
КАТАКАНА # -г V л 3
(^»)
ХИРАГАНА С 4“ с С д
($4.) (*>)
Линия 15: бя бю бё
КАТАКАНА К 4- t'i К a
ХИРАГАНА гХ 4» I
Линия 16: ря рю Рё
КАТАКАНА Н 4- е л е з
ХИРАГАНА #4» СЛ
Линия 17: П,7П, К, С
Для удвоения согласных п, т, к и маленькое "/ используется,
как и со знаками хираганы.
Прочитайте следующее:
дзяму
сяиу
4s > Ь
' сэтто
джем
рубашка
набор, комплект
ЩАНГО то ХЁ:ГЭН
АЭНСя
«УРума
такусн;
Ре.ко:ся
6 Сторм
поезд
автомобиль
такси
агентство путешествий (туристи-
ческое агентство)
Нихонкай
Тайхэйё:
кэсикн
маиу
маиу-ноки
онсэн
купи
тё:ва
цумори
ре:ко: суру
кэмбуиу суру
ему
хока-но
хадзнмэва
(А), со: со:.
Японское море
Тихий океан
вид, пейзаж
сосна
сосновое дерево
горячий источник
родина
гармония, сочетание
намерение
путешествовать
осматривать, смотреть (достопри-
мечательности)
читать
другие, остальные
сначала, вначале
А, да-да. (когда Вы внезапно что-
то вспомнили)
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы к диалогу.
1. Тэ:ра:-санванацуясуми-нинансюжангурай режо: суруцумори
дэска.
2.Доко-нионсэн-гааримаска.
З.Имаи-санвадоко-эсигото-дэикимаситака.
Б. Заполните пропуски вежливой формой глаголов (на -мае).
ику икимас
каэру 1
кудасару 2
касу «одалживать» 3
кацу «побеждать» 4
режо:суру 5
куру 6
окиру «вставать, просыпаться» 7
акэру «открывать» 8
Заполните пропуски глаголами в отрицательной простой форме.
W иканай
ному 1
маиу 2
~арц 3
той 4
миру 5
кисэру 6
сэнтаку суру 7
г Заполните пропуски в соответствии с русским переводом.
1. Кё:пу:ру-дэ цумори.
Сегодня собираюсь поплавать в бассейне.
2. ре:ко: симасита.
[Я] путешествовал в течение пяти недель.
3. Кино: кимоно-о цумори.
Я не собирался одевать кимоно вчера.
4. ва ку:ко:том дэс ка.
Вокзал далеко от аэропорта?
КАРУТЯ: НО:ТО________________________________________
В Японии много красивых морских побережий. Аманохасидатэ,
расположенное к северу от Киото, относится к одному из так назы-
ваемых «трёх красивейших мест (красот) Японии». Другие два —
Мацусима в северной части Японии и Миядзима, недалеко от горо-да
Хиросима. Эти три места известны прекрасными видами морско-го
побережья, что привлекает большое количество туристов. Там есть,
что посмотреть: много гор, рек, озёр и ущелий. Из-за обилия вулканов
в Японии множество горячих источников, рядом с которыми есть
базы, предлагающие санаторно-курортное лечение. Многочисленные
живописные места оформлены как национальные или псевдонацио-
нальные парки. Как, например, Национальный парк Фудзи-Хаконэ-
Идзу вокруг горы Фудзи и некоторые острова вблизи Токио.
КОТАЭ
• Иссюжан гурайрёкосуру цумори дэс. 2. Киносаки-ни онсэн-га
g i**0- 3. Киносаки-э икимасита.
6 *КазРимас 2. кудасаимас 3. касимас 4. катимое 5.рёко:симас
^к^Мас 1,окимас 8. акэмас
^'^•номанай 2.матанай(*— мацанай) З.най 4. конай 5.миной
у^УрЭнай 7. сэнтаку синай
-бегу, дэс 2. Госюжан 3. кинай, дэсита 4. Эки, кара
ДАИДЗЮ: САНКА
Урок 13
СУПО:ЦУ. Виды спорта.
А. ДАЙАРО.ГУ
якю: то ТЭНИСУ.
Г-н Уэда и г-жа Такаги работают вместе.
УЭДА: Асита Хоккайдо-кара томодати-га куру н дэс. Иссё-ни Кама-
кура-э ику н дэс кздо, Такаги-сан мо икимасэн ка.
ТАКАГИ: А:, сумимасэн. Дэмо, асита ва цуго:-га варуй н дэс. Ко:ко:-
но до:со:кай-но хитотати то иссё-ни якю:-о ми-ни ику н дэс.
УЭДА: А:, со: дэска. Дзаннэндэс нэ. Тикэтговамо: ару ндэска.
ТАКАГИ: Э:, ий сэки-но тикэтго-о кау кото-гадэкита н дэс. Уэда-сан
ва якю: ва минай н дэс ка.
УЭДА: Ииэ, тэрэби-дэ ицумо мимас ё. Мукаси ваамари супо:цубан-
гуми ва минакатга и дэс кэдо, коно горо ва ёку миру н дэс.
ТАКАГИ: Супо:цу-о суру но мо суки дэс ка.
УЭДА: Э:, боку ва тэнису-га суки дэс кара, кайся-но тэнису ко:то-дэ
токидоки рэнсю: суру н дэс.
ТАКАГИ: Ватаси мо тэнису-о суру н дэс. Амари дзё:дзу дзя арима-
сэн кэдо.
УЭДА: Боку мохэтадэс е. Кондо иссё-ни симасэн ка.
ТАКАГИ: Э:, онэган симас.
УЭДА: Райсю:-но до:ё:би вадо: дэс ка.
ТАКАГИ: Э:, дайдзё:бу дэс.
УЭДА: Дзю: ити горо-ни тэнису ко:то-дэ аимасё: ка.
ТАКАГИ: Со: дэс нэ. Дзя:, мата.
доЙСБОЛ И ТЕННИС.
УЭДА: Завтра приезжает с Хоккайдо мой друг. Собираемся вместе по-
'' сетить Камакура. Не поедете с нами, г-жа Такаги?
ТАКАГИ: ох, спасибо. Но завтра мне неудобно. Вместе с товарищами
" по ассоциации выпускников школы иду смотреть бейсбол.
УЭДА: Вот как. Жаль. Билеты уже есть?
ТАКАГИ: Да, нам удалось достать билеты на хорошие места. Вы не
смотрите соревнования по бейсболу, г-н Уэда?
УЭДА: Нет, всегда смотрю по телевизору. В прошлом не очень увлекал-
ся спортивными передачами, а в последнее время смотрю регулярно.
ТАКАГИ: И любите заниматься спортом?
УЭДА: Да, поскольку я люблю теннис, то иногда тренируюсь на корте
нашей компании.
ТАКАГИ: Я тоже играю в теннис. Правда, не очень хорошо.
УЭДА: Я тоже не мастер. Почему бы нам не сыграть как-нибудь вместе?
ТАКАГИ: Да, прошу Вас. (Я бы хотела.)
УЭДА: Как насчет субботы на следующей неделе?
ТАКАГИ: Подходит.
УЭДА: Встретимся на теннисном корте часов в одиннадцать?
ТАКАГИ: Хорошо. До встречи.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ ПРОСТЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ
В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ
а. Глаголы первого спряжения
Если словарная форма глагола оканчивается сочетанием -ку, то оно
заменяется на -йта.
КакУ - кайта писал
саку —* сайта 11Вел
Одно исключение:
ику итта
шел
Если словарная форма заканчивается на -гу, в прошедшем времени
-гузаменяется на-йЭа
оегу -» оейда
исогу — исойда
плавал
спешил
Если словарная форма заканчивается на -су, в прошедшем времени
-су заменяется на -сита.
ханасу ханасита разговаривал
касу касшпа одолжил
Если словарная форма заканчивается на -у (простой гласный слог),
-цу или -ру, последний слог меняется на -тта.
кау —> катта купил
морау —* моратта получил
мацу —* матта ждал
кацу катта победил
Фуру —* футта шел (дождь, снег}
хаиру —* хаитта вошел
Если последний слог -бу, -му или -ну, утвердительная простая фор-
ма глагола в прошедшем времени заканчивается на -нда.
тобу —* тонда
особу — асонда
ному —> нонда
ому —* анда
сыну* —* синда
летел
развлекался
пил
вязал
умер
б. Глаголы второго спряжения
Финальный слог -ру меняется на -та.
* Глагол сипу — единственный, чья словарная форма заканчивается на -ну.
табэру ~~ табэта
миру мита
ел
смотрел
в. Неправильные глаголы
суру ”* сита
куру кита
делал
пришел
2 ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРОСТЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ
ВПРОШЕДШЕМВРЕМЕНИ
Для образования этих форм отбрасывается конечный -и в простой
отрицательной форме глаголов в настоящем времени и добавляет-
ся -катта.
иканай — иканакатта не ходил
ёманай ~* еманакатта не читал
агэнаи агэнакатта не давал
дэкакэнай -> дэкакэнакатта не выходил
синай —* синакатта не делал
копой —*• конакатта не приходил
3. СВОДНАЯТАБЛИЦАВЕЖЛИВЫХИ ПРОСТЫХ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ
ВЕЖЛИВАЯ ________ ПРОСТАЯ
Наст.вр. Наст.вр. Прош.вр. Прош.вр. Наст.вр. Наст.вр. Прош.вр. Прош.вр.
утверд. отриц. утверд. отриц. утверд. отриц. утверд. отриц.
слов.ф.
1 икимас икимасэн икимасита икимасэн дэсита ику иканай итта иканакатта
идти не идти шел не шел идти не идти шел не шел
2 мимас мимасэн мимасита мимасэн дэсита миру минай мита минакатта
смотреть не смотреть смотрел не смотрел смотреть не смотреть смотрел не смотрел
н симас симасэн симасита симасэндэсита суду синай сита синакатта
делать не делать делал не делал делать не делать делал не делал
н кимас кимасэн кимасшпа кимасэндэсита куру конай кита конакатта
приходить не приходить пришел не пришел приходить не приходить пришел не пришел
4 ПОЯСНИТЕЛЬНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ
Вы Уже зн^ете, что н может стоять между прилагательным на -й
и связкой дэс (см. Урок 3, В4).
Такайндэс.
|В самом деле] дорого.
ндэс.
[Действительно] было дорого.
Сам по себе н не имеет самостоятельного значения, но вместе с дэс
логически выделяет выражение и придает ему смысл: «в самом деле,
действительно», т.е. выступает в роли пояснительного сказуемого.
С такой же целью конструкция н дэс употребляется и с глаголами.
Глагол перед н должен стоять в простой форме.
Томодати-га курундэс
[Действительно] мой друг придет.
Моо катта н дэс.
Уже [в самом деле] купили.
Минакатта н дэс.
[Дело в том, что] не видел.
Неоднозначный вопросе ндэс предполагает, что говорящий знает
или считает, что он может знать ответ. Сравните:
Асита Ямада-сан ва кимапс ка. (обычный вопрос)
Г-н Ямала придет завтра?
Асита Ямада-сан ва куру н дэс ка.
Г-н Ямада придет завтра? (Я думаю, что придет, но спрашиваю,
чтобы Вы это подтвердили.)
Тэнису-но бофу-асаванакатптпандэека.
Вы не купили теннисные мячи? (Не думаю, что купили.)
Самуй н дэс ка.
Холодно? (Выглядите замерзшим.)
Сумо: ва аккэнай дэс кэдо, омосирой н дэс ка.
Схватки в сумо быстротечны, интересны ли они? (Я знаю, что ты
интересуешься сумо.)
В диалоге Вам встречались подобные предложения:
Уэда-сан ваминаш дэска.
Вы не смотрите бейсбол, не так ли? (Вы не собираетесь смотреть
завтрашний матч, но Вы куда-то собрались, поэтому я предположи-
ла, что Вы не смотрите бейсбол.)
В вопросах со словами «кто», «что», «какой» и т.п. использование,,
предполагает, что говорящий уже обладает некоторой ииформацц.
ей по существу вопроса. Сравните:
Дорэ-гаоисийндэска.
Который тут вкусный? (Я слышал, что тут есть что-то вкусное.)
Дорэ-гаоисийдэска.
Что здесь вкусное? (Я не слышал, есть ли здесь что-то вкусное.)
Н— это сокращение от -но. Вместо и можно употреблять -ио. Пред-
ложение с -но звучит несколько более официально, поэтому и при-
меняется главным образом в письменной или официальной речи.
Ватаситати-нотиму-гакатта нодэс.
Наша команда [действительно] победила.
5. АО7О-/ЛДЭКИРУ «БЫТЬ В СОСТОЯНИИ», «МОЧЬ»,
«ПОЛУЧАТЬСЯ»
Вы изучали, как сказать «быть в состоянии сделать; мочь»
с помощью глагола дэкиру (см. Урок 6, Вб).
Ватасивакаратэ-гадэкимас.
Я владею карате.
Распространённым способом выражения способности или возмож-
ности совершения действия является также устойчивое словосоче-
таниекото-гадэкиру.
словарная форма глагола + кото-га дэкиру
Ийсэки-нотикэтто-окаукото-гадэкитандэс.
Мы смогли купить билеты на хорошие места.
Ватасиватэнису-осурукото-гадэкимас.
Я могу играть в теннис.
Конотикэтто-оцукаукото-гадэкимасэн дэсита.
Я не смог использовать этот билет.
6. СУБСТАНТИВАТОР-ЯО
Субстантиваторами называют те формальные (служебные) слова,
при помощи которых в предложении субстантивируются (т.е. пре-
вращаются в существительные) глаголы, прилагательные вместе
с подчинёнными им словами или целые придаточные (определи-
тельные) предложения.
Субстантиватор -но после соответствующего глагола в словарной
Яюрме передает значение длящегося действия илн происходящего
события.
Qjfoy'HO вамудзукасий дэс.
Плавать (плавание) трудно.
миру-но в а таносий дэс.
Д Смотреть бейсбол приятно.
кику-но-овасурэмасита.
Забыл послушать (слушание) радио.
Такай дэс кара, ику-но-оямэта н дэс.
Высоко, поэтому я не пошёл (бросил хождение).
7. ЧАСТИЦЫ
а. То «вместе с (кем-нибудь)»
Вы уже знаете, что соединительный союз то означает «и»
(см. Урок 2, ВЗ). Другое значение то — «вместе с (кем-нибудь)».
Ко:ко:-но дохожай-но хитотати то иссё-ниякю:-о ми-ни ику н дэс.
Я иду смотреть бейсбол с товарищами по ассоциации выпускников
этой школы.
Томодати то Камакура-э ику цуморидэс.
Я собираюсь с товарищем поехать в Камакура.
Доната то тэнису-о суру н дэс ка.
С кем будете играть в теннис?
б. Во (не с подлежащими)
Вы уже знаете, что выделитель темы ва употребляется вместо пока-
зателя именительного падежа -го для обозначения тематического
подлежащего.
Ано кю:дзё: ва ожий дэс.
Тот стадион большой.
Ва как выделитель темы может также заменять -га, даже когда -га
не относится к подлежащему. Сравните:
Ькэтто-га мо: ару н дэс ка.
шкэтто ва мо: ару н дэс ка (что касается билетов ...)
Билеты уже есть?
тэнису-га суки дэс ка.
^^оэпо-сан мо тпэнису-ва суки дэс ка. (что касается тенниса...)
Ваш младший брат тоже любит теннис?
Ракэтто-га хосий дэс.
Ракэтто вахосийдэс. (что касается ракетки...)
Я хочу ракетку.
Коко-дэ оёгукото-гадэкимасэн.
Коко-дэоёгукотоваджимасэн.
Мы не можем плавать здесь
Ва, выделяя тему, может заменять -о (показатель винительного па-
дежа).
Якю: ваминай н дэс ка. (что касается бейсбола...)
Вы не смотрите бейсбол, нет?
Супо:иу бангумиваамариминакаттандэс. (чтодоспортивныхпро-
грамм...)
Я не часто смотрел спортивные программы.
Тикэттовакаимаситака. (чтодобилетов...)
Билеты купили?
Итак, мы познакомились с употреблением ва как выделителя темы
в следующих случаях: 1) заменяет -га, 2) заменяет -о, 3) вместе с
существительными, обозначающими время и обычно не требующи-
ми каких-либо частиц (см. Урок 7, В4).
Помимо выделения темы, ва используется для подчёркивания
контраста (противопоставления) обычно между двумя понятиями,
вещами.
Мукасиваамарисупотубангумиваминакаттандэскэдо,коногорова
ёку миру ндэс.
В прошлом я не слишком [часто] смотрел спортивные передачи, но
в последнее время смотрю часто.
В этом предложении мукаси «в прошлом» протвопоставляется
коногоро «впоследнее время».
Тэнисувасимаскэдо,горуфувасимасэн.
Я играю в теннис, но не в гольф.
Нихоногованараимасита кэдо,фурансугованараимасэндэсита.
Я изучал японский, нофранцузским не занимался.
Ва используется для противопоставления и тогда, когда присут-
ствует лишь один объект, а второй подразумевается.
Кё:вабэнкё:симасэндэсита.
Сегодня я не занимался [хотя занимался в другой день].
Когда ва просто выделяет тему высказывания или же, наоборот,
подчёркивает противопоставление, можно понять из контекста
нли/и интонации высказывания.
НЕОДНОЗНАЧНЫЕ (УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ
я- ИЛИ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ)ОТВЕТЫ
Нет особых различий в японской и русской речи прн неоднознач-
ных (да-нет) ответах на заданные в отрицательной форме вопросы.
gfco: ваминай н дэс ка.
Вы не смотрите бейсбол, да?
Низ, ёкумимасё.
Нет (Вы ошибаетесь), часто смотрю.
Кино: кимасэн дэсита ка.
Вчера не прнходилн?
Хай, кимасэн дэсита.
Да (Вы правы), не приходил. По-русски лучше ответить: «Нет,
не приходил».
Эки-но соба-ни нй киссатэн-гаару ндэс.
Хороший кофе в кафе возле вокзала.
А:, Каратати дзя аримасэн ка.
Ой, это не Каратати?
Э:, со: дэс.
Да, точно так.
в. модзи
Долгий гласный (долгота) обозначается в катакане чертой — ,
при вертикальном письме ставится знак |.*
апа.тпо
Т комната, квартира
I
ё
гурим У')—У Z зелёный
пу:ру гурэ: /—Яг /к- 7 I Л 7 1 бассейн серый
бо.ру 1 мяч
1 Яг
Прочтите слова:
з— b К0.7П0 пальто
У Яг — буру: синий
ХЛ — Ь сука.тпо юбка
х-у су:цу костюм
* Коша катакана используется для специального выделения определенных слов или
в текстах телеграмм, долгота обозначается не чертой, а как в хирагане (см. Урок 8) —
знакому():Тоже:-'г >+«>.
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
С по:“У У бачгум" cgio:uy бангумн тэнису тэнису ко:то горуФУ сакка: спорт, виды спорта программа спортивная программа (передача) бейсбол теннис теннисный корт гольф футбол
каратэ кю:дзё: карате стадион
ти:му бо:ру ракэтто сэкн радзно боку до:со:кай команда мяч ракетка место радио я (употребляется только мужчинами) общество выпускников, встреча выпускников
ко:ко: школа 3-й ступени (10 — 12 классы)
кайся рэнсю: суру СМУ касу кану нарау цукау кику саку исогу тобу асобу аму сину ямеру “асурэру Дзаннэн Кондо компания практиковаться, упражняться делать, играть (в спорт, игры) одалживать побеждать изучать использовать слушать, слышать цвести спешить лететь, прыгать играть, развлекаться вязать умереть прекращать, останавливать забыть печально, жаль недавний, на этот раз
РЭНСЮ:
А. Заполните пропуски.
каку кайта
табэру 1
каэру 2
кау 3
бэнкё:суру 4
куру 5
Б. Заполните пропуски.
каку каканай каканакатта
рэнсю:суру 1 2
ару 3 4
ему 5 6
KVDV 7 8
ккккккаицкаи^ 9 10
киру 11 12
В. Переделайте предложения (б) каждого диалога с использованием
конструкциииЭэс.
1. а: Отохан ва има ути-ни ирассяимас ка.
б: Ииэ, имаимасэн.Хоккайдо-эикимасита.
2. а: Ямада-сан тоханасимасита ка.
&.Ииэ,Ямада-санвакино:коко-экимасэндэсита.
3. а: Тикэттовасоко-ни аримас ка.
б: Ииэ, аримасэн.
Г. Заполните пропуски соответствующей формой глагола (данной
в скобках).
1. Пан-о но-овасурэмасита.(купить)
2. Хирагана-о кото-гадэкимаска.(писать)
3. Ко:хи-о^__ни икимасита. (пить)
4. Кё:ной цумори дэс. (выходить)
A-
Напишите предложения, используя конструкцию « Я могу_______».
1 -компю:та:-дэ риса:ти-осимас.
2 .цихонго-о ханасимас.
З .кандзи-о какимас.
КАРУТЯ: НО:ТО
В Японии любят смотреть спортивные соревнования так же, как и
участвовать в них. Особенно это касается молодёжи. Наиболее по-
пулярны у любителей зрелищ борьба сумо и бейсбол. В последнее
время огромную популярность приобрёл и футбол (европейский) в
связи с развитием профессиональной футбольной лиги, известной
как «J-League», и переходом европейских футбольных звёзд в япон-
ские клубы. На чемпионате мира по футболу 2002 года, проходив-
шем в Японии и Южной Корее, сборная команда Японии показала
себя с лучшей стороны. Сумо — традиционная японская борьба,
тогда как бейсбол не был известен в Японии до 1873 года. Профес-
сиональный бейсбол появился в 1934 гаду, но среди студентов он
был популярным задолго до этого. Наиболее известны турниры
профессиональных бейсболистов, соревнования команд «Большой
шестёрки» университетов Токио и состязания школьных команд
старшеклассников. Особенно популярны школьные соревнования.
Некоторые утверждают, что единственное время, когда люди броса-
ют работу, чтобы смотреть телевизор, приходится как раз на школь-
ные турниры, которые проводятся дважды в год: весной и летом.
КОТАЭ
А. 1. табзта 2.каэтта 3. катта 4. бэнкё: сита 5. кита
Б. 1. рэнсю: синай 2. рэнсю: синакатта 3. нам 4. накатта б.ёманай
б.ёманакатта Т.конай З.конакатта 9. катаной ]0. катанакатта
Ч-киной 12. кинакатта
В- 1. Ииэ, има иной н дэс. Хоккайдо-э итта н дэс. 2. Ииэ, Ямада-сан ва
кино:коко-эконакаттандэс. 3. Ииэ,пайндэс.
В 1. кау 2. каку 3. нами 4. дэкакэ
А- 1.компюлпа:-дэ оэса:ти-о(ирукото-гадэкимас. 2.нихонго-оханасу
ХййШздэкимас. 3. кандзи-о каки кото-га дэкимас.
ДАИ ДЗЮ: ЕНКА
Урок 14
БИЁ:ИН-ДЭ. В салоне красоты.
А. ДАЙАРО.ГУ
ХЭАКАТТО.
Салон красоты в токийском квартале Синдзюку. Входит студентка.
БИЁ:СИ 1: Ирассяимасэ.
КЯКУ: Катто-о онэгаи симас.
БИ Ё:СИ 1: Хай, до:дзо. Атира-дэ о-мати кудасай.
КЯКУ: Дзикан вадоно гурай какаримас ка. Има сандзи дзюппундэс
нэ. Ёдзи-хак мадэ-ни дэкимас ка.
БИЁ:СИ 1: Э:, дайдзё:будэс. Ко:то васотира-ни какэтэ кудасай.
Сибараку сита.
БИЁ'.СИ 2: О-матасэсимасита. Котира-эдогдзо. Коноису-ни какэтэ
кудасай. Донна камигата-ни симасё: ка.
КЯКУ: Нагай кам и-о арау но ва мэндо: дэс кара, мидзикай ками-ни
ситайндэс. Мими-но сита гурай-га ий дэс.
БИ Ё: С И 2: Дзя:, дзюссэнти гурай киримас. Ий дэс ка.
КЯ КУ: Со: дэс нэ.
БИЁ’.СИ 2: Маэгами мокиримасё: ка.
КЯКУ: Со:дэснэ. Маэгами ва иматё:до ийдэс. Дэмотёттосороэтэ
кудасай.
БИЕ:СИ 2: Хай, вакаримасита.
СТРИЖКА.
МАСТЕР 1: Добро пожаловать!
КЛИЕНТ: Я хочу постричься.
МАСТЕР 1: Да, пожалуйста. Подождите вон там, пожалуйста.
v яИЕНТ: СКОЛЬКО ЭГО займёт примерно времени? Сейчас три часа
К-'1 десять минут. Успеете до половины пятого?
М» СТЕР Да, всё будет в порядке. Повесьте пальто там.
церез некоторое время.
мдСТЕР 2: Извините, что заставила ждать. Сюда, пожалуйста. Сади-
тесь на этот стул. Какую причёску Вам сделать?
КЛИЕНТ: Мыть длинные волосы хлопотно, поэтому хочу постричься
коротко. Хорошо,чтобы примернозакрывалоуши.
МАСТЕР 2: Значит сниму сантиметров десять. Подойдёт?
КЛИЕНТ: Да, хорошо.
МАСТЕР 2: Спереди тоже снимем?
КЛИЕНТ: Дайте подумать. Спереди сейчас как раз нормально. Под-
равняйте немножко.
МАСТЕР 2: Хорошо. (Да, поняла.)
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО
1. ГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ НА - ТЭ/-ДЭ
Деепричастия предшествования образуются от глаголов с помощью
суффикса -тэ/-дэ. Способ образования деепричастий предшество-
вания (формы на -тэ/-дэ) аналогичен способу образования формы
прошедшего времени у глаголов; разница лишь в том, что вместо
суффикса -та/-да присоединяется суффикс -тэ/-дэ. Сравните:
ПРОШ. ВРЕМЯ ПРОСТАЯ УТВЕРД. ФОРМА ФОРМА НА-ТЭ/-ДЭ
кайта кайтэ
нонда нондэ
чюнда тондэ
табзта табзтз
мита митэ
сита ситэ
ки)»а китэ
Как и для прошедшего времени, исключением является глагол ику
«идти, ехать» — иттэ «пойдя, поехав».
Деепричастие предшествования имеет широкое употребление во
всех стилях речи, входит в большое число составных форм (струк-
тур) и может служить срединным сказуемым.
2. ПРОСЬБЫ И ПРИГЛАШЕНИЯ (-ТЭКУДАСАЙ)
Конструкция -тэ + кудасай используется для выражения просьбы
или приглашения, адресованных собеседнику (2-мулицу).
Киттэкудасай.
Отрежьте, пожалуйста.
Ками-о араттэ кудасай.
Помойте мне волосы, пожалуйста.
Тёттоматтэ кудасай.
П одождите нем ножко.
Запомните, что форма на -тэ глагола курэру «давать» не может
употребляться вместе с кудасай. Чтобы попросить кого-либо что-то
Вам дать, достаточно одного кудасай.
Кудасай.
Пожалуйста, дайте мне.
Csm. пу.-окудасай.
Дайте мне шампунь, пожалуйста.
3. ПРОСЬБЫ И ПРИГЛАШЕНИЯ
(О + ГЛАГОЛ БЕЗ -МАС+КУДАСАЙ)
Конструкция о + глагол без -мае + кудасай также выражает просьбу
или приглашение. (Глагол без -лес или соединительно-именная
(2-я) основа глагола получается отбрасыванием суффикса -лае от
вежливой формы глаголов.)
О-матикудасай.
Подождите, пожалуйста.
О-хаирикудасай.
Войдите, пожалуйста.
Конокондисёна:-о о-цукаикудасай.
Пожалуйста, пользуйтесь этим кондиционером.
Глагол курэру «давать» не применяется в этой конструкции.
Есть некоторые отличия между конструкциями -тэ + кудасай
и -о + глагол без -мае + кудасай. Вторая форма более вежлива по
отношению к собеседнику. Она также ближе к пригла-шению,
нежели к просьбе, чем форма на -тэ + кудасай. Хотя эти нюансы
бывает трудно различить в предложении. Вторая форма имеет
ограниченное употребление. Она не может употребляться
с глаголами, чья 2-я основа (глагол без -мае) состоит из одного
слога. Например, с глаголами суру «делать» и миру «видеть»
(2-еосновы -сии -мисоответственно).
Не используются в этой конструкции и учтиво-вежливые (хоно-
рифические) глаголы наподобие ирассяру «быть, идти, приходить».
Во всех этих случаях используется конструкция -тэ + кудасай.
4. ДЕЛАТЬ ВЫБОР (-НИСУРУ)
Когда Вы что-то выбираете, после выбираемого слова (объекта, по-
нятия) ставится частица -ни (показательдательного падежа) плюс
глагол суру «делать».
Доннакамигата-ни симасё:ка.
Какую прическу хотите (будем делать)?
Сандоитти -нисимас.
Я возьму (выбираю) сэндвичи.
Доннапурэдзэнто-о катта ндэека.
Какой подарок Вы купили?
Сука:фу-ниситандэс.
Я выбрала шарф.
Нани «что» можно заменить на -нан.
Нан(и)-нисимаска.
Что выберете?
5. СЧЁТНЫЕ СУФФИКСЫ (СЛОВА)
а -фун
Фун — счетное слово для минут. Может использоваться как для ука-
зания собственно времени, так и его протяженности. В последнем
случае прибавляется суффикс -кан (не обязательно). Неправиль-
ные формы выделены полужирным шрифтом.
•“туи "«фун 1 2 роппун нанафун, ситифун (пун) 6 7
5®*ИуИ 3 хаппун, хатифун 8
ёииуи 4 кю:фун 9
гофун 5 дзюппун, дзиппун 10
^нпун
сколько (минут)?
сандзидзюппундэснэ.
Сейчас 3:10, так?
Годзи дзю: гофун-ни биё:ин-э икимасита.
Пошла в салон красоты в 5:15.
Нидзюппун-кан о:бун-дэ якимас.
Пеку двадцать минут в духовке.
Нанпун какаримас ка.
Какдол го (сколько мннут)этозаймет?
Служебное словохан означает «пол-, половина».
Ёдзи хан или ёдзи сандзюппун (сандзиппун).
4:30.
Майнити ситидзи хан-ни окимас.
Я встаю в 7:30 каждый день.
б. -сэнти — счетное слово для «сантиметров»
Неправильные формы выделены полужирным шрифтом.
СЭНТИ МЭТОРУ киро[мэ:тс>ру]
САНТИМЕТР МЕТР КИЛОМЕТР
1 иссэнти итимэтюру итикиро[мэж>ру]
2 нисэнти нимэтпору никиро[мэтору]
3 сансэнти санмэзпору санкиро[мэяпвру]
4 ёнсэнти ёнмэзпору ёнкиро[мэяпору]
5 госэнти гомэ.-тору гокиро[мэзпоруJ
6 рокусэнти рокумэтюру роккиро[мз:тору]
7 нанасэнти нанамэзпору нанакиро[мэ:тору ]
ситисэнти ситимэтюру ситикиро[мэлпору]
8 хассэнти хатимэзпору хатикиро[мэ:тору]
9 кюхэнти кю:мэ:тору кюжиро[мэтору]
10 дзюссэнти дзю:мэ:тору дзюккиро[мэ:тору]
Дзюссэнти гурай киримас.
Я сниму (отрежу) около 10-ти сантиметров.
Итимэ.тору ва хякусэнти дэс.
В метре сто сантиметров.
Кино: санкиро гурай арукимасита.
Вчера прошёл околотрёхкилометров.
6. СЛОВА WtKO-CO-A-ДО
Познакомьтесьсочереднойгруппойсловнако-со-а-до:«о/ил«ра,
сатира, атираи дотира, значения которых меняются в зависи-
мости от контекста. Одно из них — указание направления движе-
ния.
котиРа
сотира
атира
дотира
сюда
туда
[вон] туда
куда?
Эти слова могут служить вежливыми эквивалентами слов группы
-корэ.
ВЕЖЛИВО НЕЙТРАЛЬНО
котира корэ это
сотира сорэ то
атира арэ [вон] то
дотира дорэ который
Кашира ва ватаси-но томодати дэс.
Это мой друг. (см. Урок 1.)
Эти же слова являются и вежливыми эквивалентами слов группы
-кока.
ВЕЖЛИВО НЕЙТРАЛЬНО
котира КОКО здесь
сотира соко там
атира асоко [вон] там
дотира доко где?
Лтира-дэ о-мати кудасай.
Подождите вон там, пожалуйста.
Если же Вы добавите показатель родительного падежа -ио к этим
словам, они превратятся в вежливые эквиваленты слов группы
-коно.
ВЕЖЛИВО НЕЙТРАЛЬНО
когпира-ио КОНО этот
сотира-но СОНО тот
атира-но ано вон тот
дотира-но доно какой?
Ямада-сан ва дотира-но хэя-ни ирассяимас ка.
В какой комнате располагается г-н Ямада?
7. ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ СЛОЪО ДОНО ГУРАЙ
Доногурай (или доно курой) означает «как долго», «как много
(стоит)», «сколько» в зависимости от контекста.
Эки-карабиё:ин-мадэдоногурайаримси:ка.
Как далеко от вокзала до салона красоты?
Нихон-нидоногурайитандэска.
Как долго Вы были в Японии?
Мозгами вадоногурайкиримасё:ка.
Сколько отрежем спереди (от чёлки)?
Ринговадоногурайкаимасё:ка.
Сколько купим яблок?
8. ЧАСТИЦЫ
а. Мадэ-ни «до..., к...»
Сочетание двух падежных показателей -мадэ (предельный падеж)
и -ни (дательный) после терминов времени означает «до ..., к...».
Ёдзихан-мадэ-нидэкимаска.
Сделаете до 4:30?
Доё:би-мадэ-нирэпо:то-окайтэкудасай.
Напишите, пожалуйста, отчёт к субботе.
Асита-мадэ-никурума-оарауцуморидэс.
До завтра собираюсь помыть машину.
б. Ям «на...»
Показатель дательного падежа -ни служит для обозначения адреса-
та или адреса (места) действия.
Ко:товасотира-никакэтз кудасай.
Повесьте пальто туда, пожалуйста.
Коноису-никакэтэку дасай.
Садитесь на этот стул.
Кокубан-никандзи-окакимасита.
Написал иероглифы на доске.
Хасамитокусиваонодорая:-нособа-ниокимасита.
Положила ножницы и расчёску возле того фена.
в. модзи
Некоторые слоги, отсутствующие в японских словах, могут встре-
чаться в словах заимствованных, которые пишутся катаканой.
фа 7 г 7Г-ХЬ фахуто первый
фи 7< 7 < 77з У фикусон вымысел
фз 7 х ; -X Ь фэ-минисуто феминистка
фо 7 * 7 фо:ку вилка
ва У г У 7 4 +9 У вайорин скрипка
или + 9 У или байорин
ви У -г 74*7 виора альт
НИ t t"7 или биора
ву У Л —v ка:ву изгиб
или Л—У или ка:бу
вз У л. Ух?у 7” вэранда веранда
или 47 у / ил и бэранда
во У t У ♦ У >т< 7 ворантиа доброволец
или УУ У 7 4 7 или борантиа
пи т-г '*-74 - пажи: приём; вечер
пио 7 л 7 л — тю^а туба (муз. инет.)
Ца 7 Т "/ г — ца: царь
ip 7 * 7 л 7 з. ri ирирбаз муха цеце
ди 7 4 3 >7 4 'У a 7 — кондисёна: кондиционер
ду Т'л 7 л л h дуэтто дуэт
оз > * •?Х—^ХЕТ сэжусупиа Шекспир
^(тиэ) 7 л* чэху шахматы
джэ V * X. у 6 джэтто реактивный
д 7 .у Р бэддо кровать
баггу сумка
ф 'У X У "' ~7 сутаффу персонал
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
биё:ин салон красоты
бнёхн парикмахер
ками волосы
камигата причёска
маэгами чёлка
(хэа)катто стрижка волос
хасами ножницы
кусн расчёска
сямпу: шампунь
кондисёна:/ринсу кондиционер
кагами зеркало
дорайа: фен, сушилка
МИМИ уши,ухо
сандоитги сэндвич
о:бун духовка
ису стул, кресло
кокубан доска (школьная)
рэпогго отчёт
хан половина
копира это (сюда, этот, здесь)
сотира то (туда, тот, та м)
атира вон то (вон туда, вон тот, вон там)
дотира какое (который, куда, где)
доно гурай (или курай) как (много, долго)?/сколько?
арау мыть
киру резать (1-е спряжение)
сороэру подравнивать
суру делать
какару занимать (о времени)
какэру садиться (в кресло), вешать
что-либо
яку жарить, печь
оку положить
окирУ
арукУ
мэндо;
вставать, просыпаться
идти пешком
хлопоты, затруднения
РЭНСЮ:
д.
Заполните свободные ячейки.
миру мыта митэ
СУРУ 1 I-2
кири «резать» 3 4
кирм «надевать» 5 6
куру 7 8
ёбу «звать» 9 10
ему И 12
Б. Заполните пропуски подходящей формой глаголов, указанных
в скобках.
\. Коно хон-оо- кудасай. (читать)
2. Коко-дэо-кудасай. (отдыхать)
3. Сугу кудасай. (идти)
4. Тэгами-о кудасай.(писать)
5. Тётто о- кудасай. (ждать)
В. Заполните пропуски частицами в соответствии с русским перево-
дом.
\.Атира-но ису о-какэкудасай.
Пожалуйста, сядьте в то кресло.
2. Кино:дзю:дзи___бэнкё: сита н дэс.
Вчера занимался до десяти часов.
3. Ватасивамагуро симас.
Я возьму тунца (в рыбном ресторане и т.п.)
4. Суйё:би сите кудасай.
Пожалуйста, сделайте это до среды.
Напишите по-японски:
1. 8:05
2. 9:03
3. шестнадцать метров
4. девяносто сантиметров
5. одиннадцать километров
Д. Напишите эти слова катаканой и постарайтесь понять их значение.
\.дзэсутя:
2.сэри:
3. фэри:
А.фожасу
5. тэро(чэро)
КАРУТЯ: НО:ТО_____________________________________________
До начала периода современной истории страны (середина XIX
века), мужские и женские прически японцев должны были быть
тщательно ухоженными. Мужчины носили длинные волосы, за-
бранные сзади в пучок, а женщины сооружали себе роскошные
шиньоны. Хотя в 70-е годы девятнадцатого столетия правительство
приказывало мужчинам стричь свои пучки волос, традиционные
женские причёски сохранились до наших дней. Правда, с про-
никновением западных моделей причёсок стиль пышных шинь-
онов утрачивает свою популярность. Сегодня только невесты на
своей свадьбе и гейши, развлекающие гостей танцами и музыкой на
вечеринках, могут позволить себе носить традиционный шиньон.
В наши дни многие женщины делают химическую завивку -
пажа. Салоны красоты так же популярны в Японии, как и в запад-
ных странах. По-жалуй, главное отличие в том, что в японских кос-
метических кабинетах, парикмахерских и салонах красоты не дают
чаевых. Чаевые вообще не приняты вЯпонии.
КОТАЕ
A. l.cuma 2.ситэ З.китта А.киттэ 5. кита 6. кита 7. кита
Я.китэ 9.ёнда 10.ёндэ \\.ёнда П.ёндэ
Б. 1. ёми 2. ясуми З.иттэ 4. кайта 5. моти
В. 1.ни 2.мадэ З.ии i.Mada-ни
Г. ].хатидзигофун 2. кудзисанпун 3. дзю.рокумэзпору
4. кю:дзю:ссэнти 5. дзю: итикиромэгтору
Д. жест 2. v'* 9—вишня 3.7» 9— паром
4. 7 *-ЛХ фокус 5.f»° виолончель
ДАИД ЗЮ: ГОКА
Урок 15
СИГОТО САГАСИ. Поиск работы.
д. ДАЙАРОТУ
Па:ти-дэ.
Г-н Кодзима и г-жа Мураи выпускники одного университета. Они
встретились на приёме (вечеринке).
КОЗИМА: Сибараку дэс нэ.
МУКАИ: Э:, хоиго:-ни. Майнпи о-исогасий дэска.
КОДЗИМА: Конпюгга:-но гакко:-дэ осиэтэ иру н дэс кэдо, има нацу-
ясумидэскара, амариисогасику най ндэс. Мураи-сан ва.
МУРАИ: Вагаси ва има сигото-осагаситэирундэс.
КОДЗИ МА:Доннасигото-гаийидэска.
МУРАИ:Дзя:нарцдзуму-носигото-омицукэтайндэс.
КОДЗ И МА: А, со: дэска. Боку-но анэ-гадзасснся-нн цутомэтэ иру
ндэс. Соно кайся-га мо: сугу атарасий хито-о босю: суру со: дэс
ё. Анэ-ни кийгэ мимасё: ка.
МУРАИ: Соно кайся ва донна дзассн-одасигэ иру и дэс ка.
КОДЗ И М А:Омо-нибцдзкшу-нодзассндасо:дэс. Кайся-но намаз
ваМикавасядэс.
МУРАИ: Микавася дэска. Ватаси моёкусигтэ имас. Ано кайся ва
ироиро-на омосирой бидзюцу-ио дзассн-одасигэ имас нэ.
КОДЗИ МА: Э:, мукаснватиисай кайся датта со:дэскэдо. Дзицу ва
анэ мо коно пали-ни кигэ иру и дэс. А, асоко-ни имас. Аимас ка.
МУРАИ: Э:,о-нэгаи симас.
НА ВЕЧЕРИНКЕ.
КОДЗИМА: Давно не виделись.
^У РДИ: Да, действительно. Вы заняты кажаьй день?
1\идоиМА:Я преподаю в компьютерной школе, но, поскольку сейчас
летние каникулы, я не слишком занят. А как Вы, Мураи-сан?
МУРАИ: Я как раз ищу работу.
КОДЗИМА: Какая работа Вам по душе?
МУРАИ: Хочу подыскать что-нибудь, связанное с журналистикой.
КОДЗИМА: Правда? Моя старшая сестра работает в журнальном из-
дательстве. Говорят, эта компания скоро будет набирать новых со-
трудников. Спросить об этом сестру?
МУРАИ: Какие именно журналы выпускает эта компания?
КОДЗИМА: Кажется, в основном это журналы по изобразительному
искусству. Компания называется «Микавася».
МУРАИ: «Микавася»? Я тоже её хорошо знаю. Эта компания выпус-
кает много интересных журналов по изобразительному искусству,
так?
КОДЗИМА: Да. Много лет назад это была маленькая компания, но...
Дело в том, что моя старшая сестра тоже здесь, на этой вечеринке.
А, вон она! Подойдём?
МУРАИ: Да, прошу Вас.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1.-ТЭИРУ
Глагол иру «быть, находиться» в функции основного глагола не
имеетформы -тэ иру. Сочетаниедеепричастия предшествова-ния
(глагол в форме на -тэ) со вспомогательными глаголами иру или
оду образует длительный вид глагола и употребляется для
передачи значений: 1) длящегося действия или сосхояния (глав-
ным образом у непереходных глаголов); 2) наличия результата уже
законченного действия (перфектное значение).
а. Яру показывает, что действие происходит в момент речи
(континиус)
Имасигото-осагаситэ ирундэс.
Сейчас как раз я ищу работу.
Коко-дэ маттэ итэ кудасай.
Подождите (будьте ждущим) здесь.
б. Тэ иру также передаёт повторяющееся или привычное действие:
панно дзасси-о даситэ иру н дэс ка.
Какие журналы они издают?
мЬпсаси ва ироиро-на симбун-о ёндэ имасита.
М“ Раньше я читал самые разные газеты.
в Наличие результата уже законченного действия:
дда ва кэккон ситэ имас.
Моя старшая сестра выходит замуж (выходит замуж и становится
замужней).
Диэ м0 коно на:ти-ни китэ иру н дэс.
Моя старшая сестра тоже здесь (пришла на вечеринку).
Кономуси ва синдэ имас.
Это насекомое мертво.
Контекст помогает понять, какое именно значение передаёт в дан-
ном предложении форма длительного вида -тэ иру. Некоторые пред-
ложения можно переводить по-разному:
Хаха ва кимоно-о китэ имас.
Моя мама одевает кимоно, (длящееся действие)
Моя мама регулярно одевает кимоно, (повторяющееся действие)
Моя мама одета в кимоно, (результат законченного действия)
Некоторые глаголы вроде кэккон суру «выходить замуж, женить-
ся» или сину «умереть» не совсем подходят для выражения дляще-
гося или привычного (повторного) действия.
2. СЯРУ«ЗНАТЬ»
Сиру — особый глагол. Форма длительного вида -тэ иру
используется только в утведительном предложении.
НАСТ. ВРЕМЯ ПРОШ. ВРЕМЯ
УТВЕРЖДЕНИЕ Ситтэ имас. Я знаю. Ситтэ имасита. Я знал.
ОТРИЦАНИЕ Сиримасэн. Я не знаю. Сиримасэн дэсита. Я не знал.
Ватаси моёку ситтэ имас.
Я тоже знаю это хорошо.
Кодзима-сан-но онэ:сан-о ситтэимаситака.
Вы знали старшую сестру г-на Кодзима?
Ииэ, дзэндзэнсиримасэн дэсита.
Нет, я её совсем не знал.
3. -ТЭМИРУ
Попытка или готовность совершить действие передаётся глаголом
в деепричастной (на -тэ/-дэ) форме + миру.
Кийтэмимасё: ка.
Попробуем спросить?
Коно би:ру-о нондэ митэ кудасай.
Попробуйте выпить этого пива.
Тэмпура-отабэтэмимасита.
Попробовал тэмпура.
4. ПРОСТЫЕ ФОРМЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НА -Й
Подобно глаголам, прилагательные на -й имеют простые и вежли-
вые формы.
НАСТ. ВРЕМЯ, УТВЕРЖДЕНИЕ НАСТ. ВРЕМЯ, ОТРИЦАНИЕ ПРОШ. ВРЕМЯ, УТВЕРЖДЕНИЕ ПРОШ. ВРЕМЯ, ОТРИЦАНИЕ
дорогой не дорогой был дорогой не был дорогой
ВЕЖ- ЛИВАЯ ФОРМА такай дэс такаку аримасэн такакатта дэс такаку аримасэн дэсита
ПРОС- ТАЯ ФОРМА (словарная форма) такай такаку най такакатта такаку накатта
5. ПОЯСНИТЕЛЬНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ НА-/?
Как уже говорилось (см. Урок 13, Б4), пояснительное сказуемое
н дэс или -но дэс следует за простой формой глагола.
Асита ику н дэс.
(Дело в том, что) я иду завтра.
Я (-но) дэс может стоять и после простой утвердительной формы
прилагательных на -й в настоящем и прошедшем времени.
Такайндэс.
(Это действительно) дорого.
Хакакаттпа ндэс.
Это было дорого.
Пояснительное сказуемое употребляется и после простой отрица-
тельной формы прилагательных на -й.
Такаку най ндэс.
(Действительно) не дорого.
Такаку накатпгандэс.
(Дело в том, что) было недорого.
Амариисогасикунайндэс.
Я не очень занят.
О-ку:рё:ваварукунакаттандэс.
Моя зарплата была неплохой.
6. ПРОСТАЯ ФОРМА СВЯЗКИ -ДЭС
Вежливой форме связки дэс соответствует простая форма да.
НАСТ. ВРЕМЯ, УТВЕРЖДЕНИЕ НАСТ. ВРЕМЯ, ОТРИЦАНИЕ ПРОШ. ВРЕМЯ, УТВЕРЖДЕНИЕ ПРОШ. ВРЕМЯ, ОТРИЦАНИЕ
ТИХО студент не тихо не студент было тихо был студент не было тихо не был студент
ВЕЖ- ЛИВАЯ сидзукадэс сидзука дзя/дэва сидзука дэсита сидзука дзя/дэва
ФОРМА аримасэн аримасэн дэсита
гакусэйдэс гакусэй дзя/дэва гакусэй дэсита гакусэй дзя/дэва
аримасэн аримасэн дэсита
ПРОС- ТАЯ Форма сидзукада сидзука дзя/дэ(ва) най сидзука датта сидзука дзя/дэ(ва) накатта
гакусэйда гакусэй дзя/дэ(ва) гакусэй датта гакусэй дзя/дэ(ва)
— най накатта
7. СО: ДЭС«СЛЫШАЛ, ЧТОГОВОРЯТ...»
Со: дэс после простой формы сказуемого означает ссылку на чужую
речь: «говорят, что...».
Атарасийхито-обосю: сурусо.дэс.
Говорят, что они нанимают новыхлюдей.
Омо-нибидзюцу-но дзассидасо:дэс.
Я слышал, там в основном журналы по изобразительному
искусству.
Мукаси ва тиисай кайся датта со: дэс.
Говорят, раньше это была маленькая компания.
Ямада-сан-но кайся ва амари фу руку пай со: дэс.
Я слышал, компания г-на Ямала не очень старая.
Если Вы говорите о чём-то уже известном собеседнику, после -со:
дэс обычно следует заключительная частица нэ.
Гинко:оямэта со:дэснэ.
Я слышал, Вы оставили работу в банке (я прав?).
Такэда-санвадзя:нарисутподасо:дэснэ.
Я слышал, г-н Такэда журналист (так?).
8. ЧАСТИЦЫ
а. Ни «в, по направлению»
Показатель дательного падежа -ни, как и -е, может служить для
обозначения направления (конечного пункта) движения.
Сугуугли-иикаэрииас.
Быстро пошёл домой.
Дайгаку-нииттэ ирундэс.
Иду в институт.
В большинстве случаев -ни и показатель падежа направления -э
взаимозаменяемы. Правда, когда речь идёто событии (кинофильм,
вечеринка, спортивные соревнования и т.п.), чаще используется -ни.
Анэмо коно па:ти-ни китэ иру н дэс.
Моя старшая сестра тоже пришла на эту вечеринку.
Кино:эйга-ниикимасита.
Вчера ходил смотреть кино.
б. -Ни (с адресатом)
Частица -ни используется и для обозначения адресата (косвенного
объекта)действия.
Ватаси ваСудзуки-сан-нипэн-оагэмасита.
Я дал ручку г-ну Судзуки.
Анз-ни кийтэмимасё:ка.
Спрошу мою старшую сестру?
Ямада-сан-нисо:иттандэс.
Я так сказал г-ну Ямада.
Дзё:си-нимо:ханаситандэс.
Я уже разговаривал с начальником.
Одзитооба-нитэгами-о какуцуморидэс.
Собираюсь написать письмо дяде и тёте.
Коно э-оЯмада-сан-нимисэтайндэс.
Хочу показать эту картину г-ну Ямада.
в. -Ни (с местом работы)
Когда используется глагол цутомэру «работать, служить», после
названия места работы ставится показательдательного падежа -ни.
Боку-ноанэ-гадзассися-нииутомэтэирундэс.
Моя старшая сестра работает в журнальном издательстве.
Дэпазпо-но сэндэнбу-ницутомэтэитандэс.
Я работал в рекламном отделе универмага.
9. ЦУЮМЭРУЯХАТАРАКУ*РКБтКП»
С глаголом цутомэру после названия места работы ставится
падежный показатель -ни, схатараку —дэ.
Дэпато-ни цутомэтэимас.
Дэпато-дэ хатарашпэимас.
Я работаю в универмаге.
Цутомэру обычно относится к работе, выполняемой по месту
службы, хатараку — к любой работе, независимо от места её
совершения.
^'бинкёку-дэ хатарайтэимас.(служ5з)
Я работаю в почтовом отделении.
Кино:аса-карабан-мадэути-дэхатарак.имасита.(»еслуж!ба)
Вчера я работал дома с утра до вечера.
10. СЛОВАГРУППЫ КО-СО-А-ДО
Слова группы ко-со-а-до различаются между собой по степени
удалённости от говорящего и собеседника. Слова группы со- и а-
могут различаться и по другому признаку:
слова на со- используются в отношении объектов (вещей), кото-
рые незнакомы говорящему или собеседнику; слова на а- относят-
ся к объектам (вещам), которые собеседникам не знакомы.
Рассмотрим предложения из диалога.
Боку-ноанэ-га дзассися-ницутомэтпэ ирундэс. Сонокайся-га мо:сугу
атарасийхито-обосю:сурусо:дэсё.
Моя старшая сестра работает в журнальном издательстве. Говорят,
в той компании скоро будут набирать новых сотрудников.
Разговор о компании, которую собеседник не знает. Поэтому гово-
рящий произносит соно кайся «та компания».
Сонокайсявадоннадзасси-одаситз ирундэска.
Какие журналы выпускает та компания?
В этом предложении говорящая спрашивает о компании, назван-
ной собеседником, но ей неизвестной. Поэтому она говорит соно
кайся «та компания».
Микавасядэска.Ватаси моёкуситтэ имас. Анокайсяваироиро-на
омосиройбидзюцу-нодзасси-одаситэимаснэ.
Компания «Микавася»? Я тоже хорошо её знаю. Эта компания вы-
пускает различные интересные журналы по изобразительному ис-
кусству, нетакли?
Оба, говорящая и собеседник, знают компанию, о которой идёт
речь. Поэтому она говорит ано кайся «эта компания». Ещё не-
сколько примеров.
Собеседник не знаком с тамодати «другом».
Томодати-гааситакурундэскэдо.сонотомодатитоикуииморидэс.
Завтра приезжает мой друг, собираюсь завтра пойти с ним (этим
другом).
Собеседник Б не знает ко.эн «парк».
А: Ути-нособа-нико:эн -гаарун дэс.
Рядом с моим домом расположен парк.
Б:Сош1Ко:энвао:кийдэска.
Этот парк большой?
Оба собеседника не знакомы с г-жой Судзуки.
^-Ототои Судзуки-сан тодэнва-дэ ханаситандэс.
Позавчера разговаривал с г-жой Судзуки по телефону.
р-Дио хитоваимабёмн-ни цутомэтэ ирусо.дэснэ.
Я слышал, что она (тот человек) сейчас работает в больнице.
В1_м о Д 3 и_______________________________________________
Хирагана и катакана представляют собой два варианта написания
японской слоговой азбуки кана. Кандзи часто характеризуют как
«китайские иероглифы», потому что большинство японских иеро-
глифов китайского происхождения, в отличие от азбуки кана, кото-
рая создана в Японии на базе сокращенного написания кандзи.
Кандзи очень много, никто точно не знает, сколько их всего. Око-
ло 2.000 кандзи рекомендовано для практического применения.
Это так называемый иероглифический минимум млн Дзё:ё: кандзи.
В этом учебнике мы познакомимся со 147 иероглифами.
Как уже упоминалось в Уроке 1, каждый иероглиф представляет
собой идеографическое изображение слов, обозначающих понятие
или предмет. Если Вы не знаете или забыли кандзи (иероглиф),
можете написать слово азбукой (кана). Поэтому кто-то может ска-
зать, что нет необходимости в кандзи. Но одно из преимуществ ие-
роглифов в том, что глядя на них, Вы можете сразу понять значе-
ние слова, как если бы Вы смотрели на картину. Благодаря этому,
Вы можете читать на японском быстрее.
КАНДЗИ ЧТЕНИЕ (ХИРАГАНА) ЗНАЧЕНИЕ
[1] ♦ 5 дерево
[2] Pt человек
[3] ill гора
ПОРЯДОКЧЕРТ
- t
) А
I J-
[1]
[2]
[3]
Так как каждый иероглиф ассоциируется с определённым значени-
ем слова, им обозначаемым, именно в этом значении его и употреб-
ляйте. Например, иероглиф читается как ки, означает дерево.
Не используйте его для написания ки в слове кимас «приходить»
или вкииро «жёлтый».
Прочитайте следующее:
вишня (дерево)
«гЛ/ВГА/
Сколько здесь деревьев?
Как зовут того человека?
k < г Аг vi с*.
Было много людей.
S «hi?#.
Красивая гора.
5® •) .hi AU v-,fcA/T>+.
Вчера ходил смотреть горы.
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
(о) кю:рё:
дзё:си
сэндэнбу
дзя:наридзуму
дзя:нарисуто
симбун
дзассися
заработная плата
начальник
отдел рекламы
журналистика
журналист
газета
журнальная компания
(издательство)
К^бинкёку
бё:ии
дайгаку«и
КЭИ
бидзюцу
ко:эн
ла:ти
муси
тэмпура
би:ру
одзи
одзисан
оба
обасан
босю: суру
кэккон суру
цутомэру
сагасу
мицукэру
дасу
кику
осиэру
мисэру
сиру
ироиро
ёку
со:
омо-ни
дзицу ва
почтовое отделение
больница
институт
ручка
изобразительные искусства
парк
приём, вечеринка
насекомое, червя к
тэмпура (рыба и овощи в тесте,
поджаренные в масле)
пиво
дядя
дядя (чужой)
тётя
тётя (чужая)
нанимать на работу
выходить замуж (жениться)
работать, служить
искать
обнаружить, замечать
выпускать, издавать
спрашивать, слышать
обучать, преподавать
показывать
знать (1-е спряжение)
разный
хорошо; часто
так, правильно
в основном
дело в том ..., фактически
РЭНСЮ:
А. Перепишите предложения, поставив глагол в форму длительного
вида -тэ иру.
Примеры: Хон-оёмимас -* Хон-оёндэимас.
Хон-о ёмимасита -* Хон-о ёндэимасита.
1. Тзгами-о какимас.
2. Дэнва-дэханасимасита.
3. Тосёкан-дэбэнкё: симасита.
4. Тэрэбти-о мимас.
Б. Заполните пустые ячейки.
ПРОСТ. ФОРМА ПРОСТ. ФОРМА ПРОСТ. ФОРМА
НАСТ. ВРЕМЯ НАСТ. ВРЕМЯ ПРОШ.ВРЕМЯ
УТВЕРЖДЕНИЕ ОТРИЦАНИЕ УТВЕРЖДЕНИЕ
ПРОСТ. ФОРМА
ПРОШ. ВРЕМЯ
ОТРИЦАНИЕ
самуй 1 2 3
4 eapvicv най 5 6
7 8 фурукатта 9
10 11 12 ожику накатпй.
В. Заполните ячейки.
УТВЕРЖДЕНИЕ ОТРИЦАНИЕ
ПРОСТ. ФОРМА
ПРОШ. ВРЕМЯ
ПРОСТ. ФОРМА
ПРОШ. ВРЕМЯ
ПРОСТ. ФОРМА
НАСТ. ВРЕМЯ
ОТРИЦАНИЕ
ПРОСТ. ФОРМА
НАСТ. ВРЕМЯ
УТВЕРЖДЕНИЕ
кирэй да 1 2 3
Г. Измените предложения, используя форму со: дэс.
Пример: Амэ-га фуримас -* Амэ-га фуру со: дэс.
1. Титива Нагоя-эикимас.
2. Окасиваоисикаттадэс.
3. Му:а-санваамэрикадзин дэс.
4. Хэяваататакакуаримасэндэсита.
5. Судзуки-сан вакэккон симасита.
6. Асоко вако:эн дэс.
7.Дэпа:то~дэхатарайтэимас.
КАРУТЯ: НО:ТО_____________________________________________
Конституция Японии, вступившая в силу в 1947 гопу, провозглаша-
ет равенство мужчин и женщин. Конечно же, положение женщины
сильно изменилось с того времени. Тем не менее, женщины часто
всё ещё рассматриваются лишь как подчинённые мужчин на рабо-
чих местах. С целью изменить ситуацию в 1986 году был принят За-
кон о равных возможностях найма, который требовал от работода-
телей предоставлять работающим женщинам равные с мужчинами
возможности и права. Сейчас от женщин ожидают столь же интен-
сивной и долгой работы, как и от мужчин. Однако, правда и то, что
большинство японских женщин преимущественно занимаются се-
мейными делами и не хотят обременять себя другой работой. Что-
бы выйти из положения, во многих компаниях женщинам предла-
гают на выбор два варианта: простую работу (традиционный тип) и
интенсивную (карьерныйтип) работудляженщин, хотя онаи пред-
назначенаобычнодлямужчин.Кженшинам,выбравшим интенсив-
ную работу, должны относиться наравне с мужчинами, но такое бы-
вает не всегда. Всё ещё существует дискриминация в характере ра-
боты и неравенство в положении женщин и мужчин на рабочих
местах.
КОТАЭ
дф 1.___кайтэ имас. 2.___ханаситэ имасита. 3.бэнкё:
ситэ имасита. 4.митэ имас.
Б. 1. саму ку най 2. самукатта 3. самукунакатта 4. варуй 5. вару-
катта 6. варуку накатта 7. фуруй 8. фуруку най 9. фуруку накат-
та 10. о.кий \\.ожикунай 12. ожикатта
В. \. кирэй дзя най или кирэй дэ (ва) най 2. кирэй датта 3. кирэй дзя
накатта или кирэй дэ (ва) накатта
Г. 1.___ику со: дэс. 2.оисикатта со: дэс. 3.Амэрикад-
зин да со: дэс. 4. ататакаку накатта со: дэс. 5.кэккон си-
та со: дэс. 6.ко.эн датта со: дэс. 7._хатарайтэ иру со: дэс.
ФУКУС Ю: 3
А. Заполните пропуски нужными частицами.
1. Ямада-сан ва omomio тикэтто курэмасита.
Г-н Ямада дал билет моему младшему брату.
2. Асита.
.ситэ кудасай.
Сделайте это до завтра.
3. Хаха_____Хоккайдо-э рё.ко: ситай дэс.
Я хочу съездить на Хоккайдо вместе с мамой.
4. Кино: хатидзи годзи хатаракимасита.
Вчера я работал с восьми часов до пяти.
5. Сэнсэй тэгами_________какимасита.
Я написал письмо учителю.
Б. Измените предложения, используя конструкцию я дэс.
1. Дэпа:то-дэ сёкки-о каимасита.
2. Асита томодати то тэнису-о симас.
3. Ум и ва 45око-кара амари тожу аримасэн.
4. Кё: дзэндзэн бэнкё: симасэн дэсита.
В. Заполните пропуски подходящей формой глагола (данной вскоб-
ках):
i. Bamacu-но ити-ни кудасай. (куру)
2. Пурэдзэнто-о___ни икимасё: ка. (кау)
3. Асита___най цумори дэс. (дэкакэру)
4. Отозпо вапизри-дэ имас. (рёгу)
Г. Выберите нужный ответ из предлагаемых выражений:
а Готисохама.
б. Со:дэснэ.
в. Итадакимас.
г. 0-дзямасимас.
л.О-нэгаи симас.
Что Вы говорите ...
1. после того, как поели?
2. когда Вы соглашаетесь с кем-то?
3. когда просите об одолжении?
4. перед едой?
Д. Составьте предложения из слов в колонках I и П.
I II
1. Коноису-ни а.кэкконситэ имас.
2. Анэва мо: б.икитайдэс.
3. Нихонкай-ни в. иуморидэсита.
4. Апато-о каринай г. какэтэ кудасай.
5. Котира-дэо-ясуми д. кудасай.
Е. Заполните ячейки таблицы.
СЛОВАРНАЯ ФОРМА ФОРМА НА -ТЭ ПРОСТАЯ ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ
ФОРМА НАСТ. ВРЕМЕНИ
наки «плакать» 1 2
сакэбу «кричать» 3 4
цукау использовать» 5 6
симэру «закрывать» 7 8
«К Заполните пропуски в соответствии с диалогом:
а. Почему бы нам не пойти поплавать?
б. Да, в какой бассейн пойдём?
а. Есть один возле стадиона, так?
б. Да, я слышал — это чистый бассейн. О, дождь идёт. Это плохо.
а. Пойдём завтра? (Выберем завтра?)
б. Да, сделаем так.
а.'-ниикимасэн ка.
б Э:, доно пу:ру-ни икимасё: ка.
а. г-но____,-ниаримас ка.
б. Э:, оно пу:ру ва_* 4нэ. Л, амэ-га!имас ё.Фэе нэ.
а. Асиша’симасё: ка.
б. Со: дэс нэ.
3. Переведите следующее:
1 . 5 vj iLfc.
2 х*--+
а а—•)<!> тл гп'Ш:,
КОТАЭ
А. 1. ни, о 2. мадэ-ни З.то 4. кара, мадэ 5. ни, о
Б. 1._____катта н дэс. 2.суру н дэс. 3.______тожу най н дэс.
4.___синакатта н дэс.
В- 1. китэ. 2. каи 3. дэкакэ 4. оёйдэ
Г. 1. а 2. б 3. д 4. в
Д- 1.г 2. а З.б 4. в 5.д
Е. 1. найтэ 2. накапай 3. сакэндэ 4. сакэбанай 5. цукаттэ
6.цукавамай 7. симэтэ 8. симэнай
Ж. 1. Оёги 2.Эки З.соба 4. кирэй да со: дэс. З.футтэ б.Дзаннэн
1 Ям
1. Я отправился в горы, чтобы срубитьдеревья. 2. Какой вид
спорта Вы любите? 3. На вечеринке было много людей с Хоккайдо.
ДАИ ДЗЮ: РОККА
Урок 16
КО:ЦУ:. Транспорт.
А. ДАЙАРО:ГУ
ЦУ:КИН ДЭНСЯ-НО НАКА-ДЭ.
Г-н Сано и г-н Тода — служащие (сарари-ман), живущие по соседству.
САНО: Охаё: годзаимас.
ТОДА: А, охаё: годзаимас. Ицумо конодэнся-дэ ику н дэс ка.
САНО: Ииэ, тайтэй кю:ко:-дэ ику н дэс. Дэмо, кю:ко: вакомимас ка-
ра, тама-ни фуцу: дэнся-дэ номбири то икитай н дэс.
ТОДА: Со: дэс нэ:. Боку ваконодэнся-ооритэкара, тикатэцу-ни но-
ру н дэс кэдо, соно тикатэцу-ни нору но-гатайхэн-на и дэс. Сорэ
ни ориру но мо намаясасий кото дзя най дэс ё.
САНО: Хонто:-ни коно цу:кин дзигоку ва карада-ни ёку най дэс нэ.
Сайвай боку ва асита-кара иссю:кан кю:ка-о тору н дэс.
ТОДА: Со: дэс ка. Рё:ко: дэмо суру н дэс ка.
САНО: Э:, боку-но сюссинти ва Химэдзи-на н дэс кэдо, соко-дэ,
имо:то-га кэккон суру н дэс.
ТОДА: А:, сорэ ва омэдэто: годзаимас. Химэдзи-мадэ нандзикан гу-
рай дэс ка.
САНО: Со: дэс нэ. Синкансэн-дэ годзикан гурай дэс нэ.
ТОДА: Боку ва Химэдзи ва сиранай н дэс кэдо, Какогава-мадэ итидо
итга кото-га ару н дэс.
САНО: А:, Какогава дэс ка. А, боку ва коко-дэ оримас.
ТОДА: Дзя:, мата.
g ПРИГОРОДНОМ ПОЕЗДЕ (ЭЛЕКТРИЧКЕ).
САНО: Доброе утро.
ХОДА: А, доброе утро. Вы всегда едете этим поездом?
САНО: Нет, обычно я еду экспрессом. Но поскольку в экспрессе черес-
чур много народу, я иногда люблю с комфортом проехать обычным
поездом.
ХОДА: Да, знаю. Сойдя с этого поезда, я ещё еду на метро. Войти
в вагон метро очень трудно, а выйти тоже непросто.
САНО: Действительно, этот транспортный ад не полезен для здоровья.
К счастью, я беру недельный отпуск с завтрашнего дня.
ТОДА: Правда? Куда-нибудь собираетесь?
САНО: Да, я родом из Химэдзи; я еду туда на свадьбу к моей младшей
сестре.
ТОДА: А, поздравляю. Сколько часов [ехать] до Химэдзи?
САНО: Ну, если на скоростных линиях (Синкансэн), часов пять.
ТОДА: Я не был в Химэдзи, но один раз доехал до Какогава.
САНО: А, Какогава? О, мне здесь сходить.
ТОДА: Пока.
Б. БУМПО: ТО Ё.ХО:
1.ОТРИЦАТЕЛБНЫЕФОРМЫ
Сводная таблица отрицательных форм глаголов, прилагательных,
глагола-связки дэс в сочетаниях.
ПРОСТАЯ УТВЕРДИ- ТЕЛЬНАЯ ФОРМА ВЕЖЛИВАЯ ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА ПРОСТАЯ ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА
НАСТ.ВР. НАСТ.ВР. ПРОШ.ВР. НАСТ. ВР. ПРОШ. ВР.
ГЛАГОЛ ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ НА-/? ику идёт оисий вкусный икимасэн икимасэн дэсита не идет не шёл оисику оисику аримасэн аримасэн дэсита не вкус* не был ный ВКУСНЫМ иканай иканакатт< нейдёт не шёл оисику оисику най накатта не вкус- не был ный ВКУСНЫМ
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ НА-ЯА ПЛЮС СВЯЗКА сидзука да тихо сидзука сидзука дзя/дэва дзя/дэва аримасэн аримасэн дэсита не тихо небыло тихо сидзука сидзука дзя/дэва дзя/дэва най накатта нетихо небыло тихо
СУЩЕСТ- ВИТЕЛЬ- НОЕ ПЛЮС СВЯЗКА гакусэй да студент гакусэй гакусэй дзя/дэва дзя/дэва аримасэн аримасэн дэсита не студент не был студентом гакусэй гакусэй дзя/дэ(ва) дзя/дэ(ва) най накатта не студент не был студентом
Ещё одна таблица отрицательных вежливых форм: добавьте дэс
к каждой простой отрицательной форме прилагательного на -и
и связки.
ВЕЖЛИВАЯ ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ НА -Й оисикуаримасэн или оисику най дэс не вкусный оисику аримасэндэсита или оисикунакаттадэсита не был вкусным
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ НА -НА ПЛЮС СВЯЗКА сидзукадзя/дэвааримасэн илн сидзука дзя/дэ (ва) най дэс не тихо сидзука дзя/дэ ва аримасэндэсита или сидзукадзя/дэ(ва) накаттадэс не было тихо
СУЩЕСТВИ- ТЕЛЬНОЕ ПЛЮС СВЯЗКА гакусэйдзя/дэвааримасэн или гакусэй дзя/дэ (ва) най дэс не студент гакусэйдзя/дэва аримасэндэсита или гакусэйдзя/дэ(ва) накаттадэс не был студентом
Ёкунайдэс.
[Это] нехорошо.
Орируномонамаясасийкотодзянайдэс.
Сойти тоже непросто.
Пураттохому ва кирэй дзя накатта дэс.
Платформа не была чистой.
Киппу ва амари такаку накаттадэс.
Билет был не очень дорогой.
2. ПОЯСНИТЕЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
НА -НА И СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
Конструкция н дэс или но дэс может употребляться с прилагатель-
ными на -на и существительными также, как и с прилагательными
на -й и глаголами для образования пояснительного сказуемого.
Простая форма глагольной связки стоит после прилагательного
на -на или существительного, за ней следует н дэс или но дэс (см.
Урок 15, Б6). Связка в утвердительной форме настоящего времени
(-да) заменяется на частицу -на перед н дэс или но дэс.
Таихэи-иа ио Дэс. (прилагательное на -на) »’
Очень трудно. •<,
Боку-носюссинти ваХамэйзидаиодэс. (существительное)
Я родом из Химэдзи.
Когда глагол-связка находится в простой отрицательной форме
настоящего времени, утвердительной и отрицательной формах
прошедшего времени, после него следует и дэс или ио дэс.
Арэ ва кюжо: дзя най и дэс.
Это не экспресс.
Ватаси-но анивамаэдэнся-носясё:датта ндэс.
Мой старший брат раньше работал кондуктором поезда.
Канко:рё:ко: даттандэска.
Это была туристическая поездка?
Ииэ, со: дэ ва накатта и дэс.
Нет, не так.
3. ОПЫТ (ЖИЗНЕННЫЙ)
Когда идёт речь о чём-то, с Вами уже происходившем или, напри-
мер, о знакомых вещах и понятиях, используется конструкция:
прост, форма глагола в прош. времени + кото-га (или ва) ару
Передаёт смысл: «было дело, случалось».
Какогава-мадэиттакото-гаарундэс.
Я доезжал до Какогава. (Имею опыт поездки до Какогава.)
Химэдзи-но о-сиро-о митакото-гааримаска?
Вам случалось видеть замок Химэдзи?
Э:, аримас.
Да, случалось.
Абэ-санвакурума-оунтэнситакото-ганайсо:дэс.
Я слышал, что г-же Абэ не доводилось водить машину.
Ватасивакю:ка-о momma котовааримасэн.
Я никогда не брал отпуск.
Значительно реже в этой конструкции употребляется простая
отрицательная форма глагола в прошедшем времени.
Ск>кудайоинакатта кото ва аримас ка.
Случалось, что Вы не делали домашнее задание? (буквально: Вы
имеете опыт неделания домашнего задания?)
Циэ, аримасэн. Ииумо симасита ё.
Нет, не случалось. Всегда делал.
4. тэ КАРА «ПОСЛЕ»
Временной союз кара после деепричастной формы глагола на -тэ
передаёт значение: «после того (с тех пор), как». Так как форма на
-тэ не имеет временной категории, время определяется по заклю-
чительному (основному) сказуемому.
Ути-ни каэттэ кара, дэнва симас.
Я позвоню после того, как приду домой.
Сю:тэн-дэ оритэ кара, дзюппун гурай арукимасита.
Сойдя на конечной остановке, я прошёл минут десять.
Подлежащее в придаточном предложении всегда оформляется па-
дежным показателем -га, но не ва. В нижеприводимых примерах
кю:ко: «экспресс» и ватаси «я» — подлежащие в придаточных
предложениях.
Кю:ко:-га дэтэ кара, фуиу: дэнся-га цуку н дэс.
После того, как отойдёт экспресс, прибудет обычный поезд.
Хаха ва, ватаси-га нэтэ кара, дэкакэмасита.
Моя мама вышла после того, как я лёг спать.
5. СЧЁТНЫЕ СУФФИКСЫ (СЛОВА)
а. -дзикан
Когда слово -дзикан «время» употребляется как счётный суффикс,
оно означает «час».
Годзикан гурай дэс.
Займёт около пяти часов.
Нандзикан унтэн сита н дэс ка.
Сколько часов Вы вели (машину]?
Курума-дэ ёдзикан хан какаримас.
На машине (дорога] займёт четыре с половиной часа.
Когда речь идёт о часах и минутах, морфема -кан после обозначе-
ния минут не ставится (см. Урок 14, Б5).
Ёдзикан дзю.гофун
четыре часа пятнадцать минут.
Анобасутэй-дэ итидзикандзюппунматимасита.
Я ждал на этой автобусной остановке час и десять минут.
6. -до
Счётный суффикс -до используется для выражения частоты (действия).
Какогава-мадэ итидоитта кото-гаарундэс.
Один раз я ездил до Какогава.
Конокурумавакаттэ кара,мо:ёндокосё: симасита.
Эта машина уже четыре раза ломалась с тех пор, как я её купил.
6. ЧАСТИЦЫ
а. Ни «для» (с прилагательными)
Прилагательные типа ий «хороший» или варуй «плохой» могут
стоять после падежного показателя -ни, следующего за существи-
тельным. В этих случаях -ни можно переводить как «для».
Коно цужин дзигокувакарада-ни ёкупай дэснэ.
Этот транспортный ад вреден для здоровья.
Норимоно-нонака-дэхон-о~емуновамэ-ниваруйдэсё.
Чтение книг в транспорте вредно для глаз.
Коноундо:ваака-тян-ноаси-нохаттацу-ниий со:дэс.
Говорят, это движение полезно для развития ног ребёнка.
б. Ни (с нору)
Глагол нору «садиться в, ехать на» всегда управляет дательным па-
дежом: существительное, обозначающее транспортное средство,
оформляется падежным показателем -ни.
Майнитидэнся-ниноримас.
Каждый день я езжу на трамвае (электричке).
Тикатэцу-ни норуноватайхэннандэс.
Посадка в метро — дело весьма трудное.
Нихон-нофунэ-ниноттакото-гааримаска.
Вы когда-нибудь плавали на японском судне?
ъ.О(сориру)
Глагол ориру «сходить, выходить из» требует оформления
существительного, обозначающего транспортное средство,
показателем винительного падежа -о.
[цндза-дэ басу-ооримасита.
Вышел из автобуса на Гиндзе.
ваконодэнся-ооритэкара,тикатэиу-нинорундэс.
Сел в метро после того, как сошёл с трамвая.
Показатель -о может употребляться и с другими словами, помимо
слов, обозначающих транспортное средство.
Коносигото-ооримасита.
Я бросил эту работу.
г.Дэмо
Частица дэмо может обозначать вероятность или пример чего-то.
Переводится: «кое-что, например; хотя бы, возможно».
Сравните:
Рёко:-осурундэска.
Вы собираетесь в путешествие?
Рёко:дэмосурундэска.
Вы, возможно, собираетесь в путешествие?
Цумэтай монодэмономимасё:ка.
Возьмём, например, что-нибудь холодненького?
В. модзи___________________________________________
Для полного понимания сути иероглифов необходимо познако-
миться с двумя терминами: он ёми (онное чтение) и кун ёми (кун-
ное чтение). Когда иероглифическое письмо заимствовалось из Ки-
тая, вместе с иероглифами пришло и их китайское звучание (онное
чтение), которое затем перемешалось с уже существующими япон-
скими словами (кунное чтение), имеющими одинаковое с иерогли-
фами значение. Так, например, иероглиф ib означает «гора». По-
китайски звучит как сан, по-японски —яма. Сан как раз и есть он
ёми (онное чтение), аяма — кунное чтение. Какое чтение использо-
вать, зависит от ситуации, в которой употребляется данный иеро-
глиф. Если иероглиф «гора» используется самостоятельно, он чи-
тается как яма. В сочетаниях с названием Kilt «гора Фудзи»
произносится как сан.
Чтение онов в этом учебнике (он ёми) даётся прописными буква-
ми, кунов (кун ёми) под ними. Из 147 иероглифов этого учебника,
одни представлены только онным или только кунным чтением, дру-
гие — и тем, и другим (возможно, в разных уроках).
В Уроке 15 представлены следующие иероглифы:
[1] -Ф ки дерево
[2] А. хито человек
[3] Ф яма гора
Новые иероглифы (кандзи) этого урока:
[4] * мидзу вода
[5] хон книга
[6] * нака внутри
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[4)
[5]
[6]
I Я Ф Ж
. t t
» п сэ x|j
Прочтите диалог, в котором используются выученные Вами
ка«дзи(иероглифы).
фт яма-нонака-дэ в горах
Кирэй-намидзудэснэ.
Чистая вода, не так ли?
б.*, fc<5Avi + Jt.
А,нака-нитиисаймуси-гатакусанимасё.
О, внутри много маленьких насекомых.
2.а>М йФ0
Корэ ва дарэ-нохон дэска.
Это чья книга?
б. *0 A0$-T-f.
Анохито-нохон дэс.
Это книга того человека.
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
ЛОрИМОИО фуцу: дэнся кю:ко: синкансэн тикатэцу фунэ басу басутэй сю:тэи (нуратто)хо:му цу:кин дзигоку цу:кин дзигоку сясё: киппу тикэтто ундо: транспортное средство обычный поезд экспресс (о поезде, автобусе) скоростной поезд (линия Синкансэн) метро судно автобус остановка автобуса конечный пункт платформа езда (на работу) ад транспортный ад кондуктор (в поезде или автобусе) билет (на транспорт) билет (на представление) движение, физическое упражнение
сюссинти мэ аси хатгацу кю:ка (о)снро сюкудай кото родные места глаз нога развитие, рост отпуск замок домашнее задание дело, вещь (неосязаемая, абстрактная)
моно вещь, предмет (конкретный, осязаемый)
унтэи суру косе: суру дэнва суру кому Нору орнру цуку ДЭру Дэкакэру тору ИЭру н^маясаснй водить (машину) ломаться (о механических объектах) звонить по телефону быть переполненным (людьми) ехать (летать, садиться) на сходить с, выходить из прибывать выходить из, покидать выходить, отправляться брать спать, идти спать лёгкий, простой
нумэтай
холодный, прохладный (для осязае-
самуй
тайхэн
тайтэй
тама-ни
нонбири (то)
сайвай
Омэдэто: годзаимас.
Сорэ ва омэдэто: годзаимас.
мых предметов или людей)
холодный (о погоде)
тяжёлый, ужасный
большей частью, обычно
случайно
удобно, комфортабельно
к счастью
Поздравляю.
С чем и поздравляю.
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы по диалогу.
1. Сано-санватайтэйкюжо:-ни норимаска.
2. Тода-санваииутикатэцу-ни норимаска.
З.Дарэ-гаасита-каракю:ка-оторимаска.
4. Химэдзи вадарэ-носюссинти дэска.
З.Тода-санваКакогава-нинандоиттакото-гааримаска.
Б. Переделайте предложения, используя негативные формы с дэс.
I. Басутэй ва амари то.ку аримасэн.
2. Намаясасийкотодзяаримасэндэсита.
3. Ватаси ваамэрикадзиндзяаримасэн.
4. Кино:васамуку аримасэндэсита.
В. Переделайте предложения, используя конструкцию и дэс.
1. Ватаси-нокурумадзяаримасэн.
2. Химэдзи вао-сиро-дэюмэйдэс.
3. Кю:ко: ва сугу кимасита.
^.Аситаваимо.то-нокэкконсикидэс.
Г. Заполните пропуски, сверяясь с русским переводом.
I. Ути-ни____кара, сюкудай-о симасита.
Сделал домашнее задание после того, как пришёл домой.
2. Синкансэн-ни__кото-га аримас ка.
Вы когда-нибудь ездили на Синкансэн?
3. Такусан._но ва карада-ни ёку най дэс.
Много есть вредно для здоровья.
4. Танака-санва итидзикангурай__со: дэс.
Похоже, г-н Танака шёл около часа.
Прочитайте и переведите:
fl± Sf’.’-p-t.
+-U *•) i LA.
МШ;.
4 Л
КАРУТЯ: HO:TO
Хотя число владельцев автомашин в Японии постоянно растёт, ещё
удобно перемещаться по городу и без машины. Хорошо организо-
ванный общественный транспорт доставит Вас куда угодно.
Вы можете поехать поездом (электричкой) или на автобусе. В
крупных городах есть и метро. Немногие ездят на автомобилях, так
как существуют проблемы с парковкой, да и общественный тран-
спорт достаточно разветвлён. По этой причине транспортные сред-
ства (метро, автобус, электричка) в больших городах переполнены в
часы пик, и пассажиры едва могут повернуться в вагонах метро,
электричек, в салонах автобусов и т.п. Давка так надоела людям, что
они придумали для неё специальное название: цу.кин дзигоку «про-
ездной ад». В большинстве крупных городов кондукторы в белых
перчатках буквально запихивают пассажиров в вагоны метрополи-
тена.
Линии скоростных экспрессов Синкансэн (так называемые «по-
езда-пули») наиболее удобны для дальних поездок. Например,
пяти-шестичасовое путешествие из Токио в Нагоя занимает всего
два часа на экспрессе Синкансэн. Линии Синкансэн принадлежат
компанииЗИ (Японские железные дороги).
КОТАЭ
А- \.Хай,норимас. 2.Дэнся-ооритэкара,норимас. З.Сано-сан-гато-
Р^мас. 4.Сано-сан-но сюссинтидэс. б.Итидоиттакото-гааримас.
1-___тожу най дэс. 2. намаясасий кото дзя накатта дэс.
“• ____Амэрикадзин дзя най дэс. 4. сомики накатта дэс.
“ ^_курума дзя най ндэс. 2.____ю:мэй-на н дэс. 3. сиги кита
ндэс. 4. кэкконсики на ндэс.
1 • кэттэ/модопипэ 2. нотта 3. табэру 4. аруйта
ДЛ.Яако ва самуй дэс. Внутри холодно. 2. Ки-нимидзу-ояримасита.
-,'°лил (букв.: дал воды) деревьям. 3. Хон-о ёмимасита. Читал книгу.
* •'Оаой-Ка хито. Известныйчеловек.
ДАИДЗЮ: НАНАКА
Урок 17
МИТИ-ОТДДЗУНЭРУ. Спрашивая дорогу.
А. ДАЙАРО.ГУ
Сиякусе-мадэ ИКИТАЙ н дэс.
Женщина спрашивает на улице мужчину, как пройти.
А: Тетто сумнмасэн. Снякусё-мадэ икитай н дэс кэдо, до: иттара нй
дэс ка.
Б: Аруйтэ ику и дэс ка.
А: Э:, доно гурай какарнмас ка.
Б: Со:дэснэ. Нидзю: гофун гурайдэс нэ. То:каттара, басу мо аримас
ё. Коно то:рн-о то:ттэ нру н дэс.
А: Нидзю: гофун гурай датгара, арукимас.
Б: Дзя:, коното:рн-омассугункундэс. Гофун гурай иттара, хонъя-
га аримас. Соно кадо-о хнгасн, цумари, миги-ни магаттэ, ни-сан-
нун иттара, синго:-га ару и дэс. Соко-о вататтэ, сн-гофун аруйтэ
ику н дэс. Суру то, хидарн-ни гасорнн сутандо-га аримас. Соко
кара тётто фукудзацу на и дэс. Гасорин сутандо-дэ мо: итидо кгй-
тэ митэ кудасай.
А: А:, со: дэс ка. Вакарнмасита.
Б: А, тётто маттэ кудасай. Снякусё ва мо: суту снмаримас ё.
А: Сорэванйндэс. Сиякусё-нотонарн-ннфунсуй-га ару со: дэс
кэдо, соно фунсуй-мадэ икитай н дэс.
В ПОИСКАХ МУНИЦИПАЛИТЕТА.
А. Простите. Мне надо попасть к муниципалитету. Как лучше всего
туда добраться?
Б: Пешком.
А: А сколько времени займёт?
Б: Ну, минут двадцать пять. Если для Вас слишком далеко, можно и на
автобусе. Он ходит по этой улице.
Если минут двадцать пять, пройдусь.
... Хорошо. Тогда идите прямо по этой улице. Минут через пять будет
книжный магазин. Там на углу поверните на восток, иначе говоря —
направо, и через 2-3 минуты дойдёте до светофора. Перейдите ули-
цу и идите ещё 4-5 минут. Слева увидите автозаправочную станцию.
Там сориентироваться сложнее, поэтому спросите еше раз на АЗС.
д; Понятно.
р. Да, минутку. Муниципалитет скоро закроется.
д. Ничего. Там, говорят, рядом фонтан, вот туда я и хочу попасть.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1.-ТИЛТЕСЛИ.../КОГДА...»
Форма глагола на -тара может использоваться для выражения
значений «если ...» или «когда». Образовывается формана -тара
добавлением -ра к прошедшему времени простой глагольной формы.
ПРОСТАЯ ФОРМА
итта
иканакатта
оисикатта
оисику накатта
сидзука датта
сидзука дзя/дэ (ва)
накатта
гакусэй датта
гакусэй дзя/дэ (ва)
накатта
шёл
не шёл
был вкусный
не был вкусный
было тихо
не было тихо
был студент
не был студент
ТАРА
иттара
иканакаттара
оиссикаттара
оисику накаттара
сидзука даттара
сидзука дзя/дэ
(ва) накаттара
гакусэй даттара
гакусэй дзя/дэ
(ва) накаттара
Гофун гурай иттара,хонъя-га аримас.
Если пройти около пяти минут, будет книжный магазин.
До: иттара ий дэс ка.
Как пройти? (Как, если я пойду, будет хорошо?)
^oiKatnmapa, басу мо аримас.
Если далеко, можно автобусом.
Нидзю: гофун гурай даттара, арукимас.
Если только двадцать пять минут, пройдусь.
“акаранакаттара, кийтэ кудасай.
Если не поняли, спросите, пожалуйста.
Слово лики «в случае, если» может стоять перед формой на -тара
чтобы особо подчеркнуть значимость фразы
Моей то:кунакатараикитай дэс.
Если это недалеко, пойду пешком.
Астамоси амэ-гафуттара,сиаиваямэмасё:
Если завтра будет дождь, соревнование отложим.
Как и форма на -тэ, форма на -тара не имеет временной катего-
рии. Она определяется по времени основного сказуемого.
В следующем предложении часть фразы с -тара должна быть
в прошедшем, так как заключительная фраза ака дэсита «был
красным» стоит в прошедшем времени.
Синго:-омитара, акадэсита
Если фраза с -тара — предложение подчиненное, его подлежащее
выделяется показателем именительного падежа -га, если оно не со-
впадает с подлежащим главного предложения (см. Урок 16, Б4).
Если же подлежащее относится к обоим предложениям, за ним
ставится частица ва.
Сигото-гаоваттара, китэкудасай.
Приходи, если (когда) закончишь работу.
Имо.тпо ваГиндза-э иттара, ицумоонопанъя-эикундэе.
Моя младшая сестра всегда заходит в булочную, когда ездит
на Гиндзу.
2. ФОРМА НА -ТЭ ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ДВУХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬ-
НЫХ ДЕЙСТВИЙ, ВЫРАЖЕННЫХ ГЛАГОЛАМИ
Когда два действия происходят последовательно, первое выражает-
ся так называемой срединной формой глагола на -тэ. Может пере-
водиться как «... и затем».
Сонотоори-овататтэ,гофунгурайарукундэс.
Пересек там улицу и затем шёл около пяти минут.
Миги-нимагаттэ,сампунгурайиттара,синго:-гаарундэс.
Если Вы повернёте направо и затем пройдёте около трёх минут,
там будет светофор.
Гасоринсутандо-эиттэ, кикимасита
Я дошёл до АЗС и спросил их.
Хотэру-экаэттэ,сёкудзи симасита.
Я вернулся в отель и затем поел.
кара (см. Урок 16, Б4) также может выражать последователь-
ность. Однако, -тэ кара больше передаёт значение «после», нежели
просто «и».
пэпауп°-ни иттэ кара,сиякусё-ниикимасита.
“ Я сходил в универмаг, после чего пошёл в муниципалитет.
пзПарпо-ни иттэ, тидзу-о каимасита.
Я пошёл в универмаг и купил карту.
Заметьте, что -то «и» не употребляется с глаголами-связками, при-
лагательными на -и и связками. Этот союз соединяет только имена
существительные.
3. ФОРМА НА -ТЭ С ГЛАГОЛАМИ ДВИЖЕНИЯ
форма на -тэ также используется с глаголами движения, когда ха-
рактеризует манеру (способ) передвижения.
Аруйтэ ику н дэс ка.
Вы пойдёте пешком?
Дзитэнся-ни ноттэ икимасита.
Поехал на трамвае.
Ути-э хаситтэ каэримасита.
Вернулся домой бегом.
Сиякусё-мадэ исоидэ икимасита.
Поспешил в муниципалитет.
4, ЧАСТИЦА-О, ВЫРАЖАЮЩАЯ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ
В определенных обстоятельствах показатель винительного падежа -о
может указывать на какое-либо место, стоя непосредственно после
так называемого локативного слова (называющего
местоположение). На русском это соответствует словам: «вдоль»,
«на», «по», «через» и т. п. Конструкция показывает, что движение
простирается на всё указанное место целиком.
^асува коно тоори-о тооттэ иру н дэс.
Автобус ходит по этой улице.
«оно тоори-о массугу ику н дэс.
Идите прямо по этой улице.
С°но кадо-о ниси-ни магаримас.
На том углу поверните направо.
^исрй-номавари-о арукимасита.
Прошёлся вокруг фонтана.
Сравните применение показателей -о и -дэ:
Кава-о оёгимасита.
Плыл (вдоль) по реке.
Кава-дэоёгимасита.
Плыл (купался) в реке.
5. ЦИФРЫ В ОГРАНИЧЕННОЙ ПООТЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
Для выражения числового промежутка «два или три» или «один
или два» используются обе цифры, причём только ко второй
присоединяется соответствующий счётный суффикс.
ити-нифун (ср. нифун две минуты,) одна-(или)две минуты
В русском языке в этом случае «или» обычно опускается:
ни-сампун дзюхан-ёнпун ни-сандзюппун две-три минуты тринадцать-четырнадцать минут двадцать-тридцать минут
Когда число начинается с 4-х, произносится си вместо ён.
си-гофун четыре-пять минут
Однако в следующих случаях необходимо ставить ка «или» между
двумя цифрами:
хаппун ка кю:фун кю:функадзюппун дзюппун ка дзю: иппун дзю: кю:фун ка нидзюппун нидзюппун ка нидзю: иппун восемь или девять минут девять или десять минут десять или одиннадцать минут девятнадцать или двадцать минут двадцать или двадцать одна минута
С другими счётными суффиксами действуют обычные правила:
ни-санмай си-гонин дзюити-нихон ни-сандзюппон два-три (билета) четыре-пять человек одиннадцать-двенадцать (деревьев) двадцать-тридцать (карандашей)
Для дней используется обычный счётный суффикс -нити (день),
за исключением чисел, в которых первая цифра — 4 (см. Урок 10,
Б2, счёт дней).
ни-саннити сан-ёкка си-гонити дзюхан-ёкка нидзюхан-ёкка два-три дня три-четыре дня четыре-пять дней тринадцать-четырнадцать дней двадцать три-двадцать четыре дня
модзи
Некоторые слова никогда не пишутся иероглифами. Например, ча-
стицы и связки всегда пишутся хираганой. Иероглифами записыва-
ют большинство существительных, неизменяемые части (корни)
глаголов и прилагательных на -й. Изменяемые (при склонении,
спряжении) части дописываются к иероглифам всё той же
хираганой: Подавляющее большинство прилагательных на -на
может быть записано иероглифами (некоторые лишь частично).
ft < ику (глагол) идти (~ку напнсан&хираганой)
фуруй (прилагательное на -а) старый {-й написана хираганой)
# 5 суки (прилагательное на -на) нравиться {-ки написанахира-
ганои)
Часть слова, написанная хираганой, называется окуригана. Когда да-
ётся чтение иероглифов в словарях, окуригана заключается в скобки.
[7] ft “(ку) ИДТИ
[8] * Фуру(й) старый
[9] су(ки) нравиться
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[7] ) грп
18] —
[9] < А i К»
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
то:ри
надо
сииго;
сиякусё
Фунсуй
*окъя
ланья
гасорин
•асорин сутандо
Лотару
кава
Лзитэися
улица
угол
светофор
муниципалитет
фонтан
книжный магазин
булочная
бензин
автозаправочная станция
гостиница
река
велосипед
хидари
миги
кита
минэдш
хигаси
нисн
мавари
то:ру
ватару
хасиру
овару
симару
фукудзаиу
массугу
суруто
цумари
мо:
моей
левый
правый
север
юг
восток
запад
кругом, вокруг
проходить, курсировать
пересекать
бежать
заканчивать
закрывать
запутанный, сложный
прямо
сразу затем
иначе говоря; короче
больше
если, в случае
РЭНСЮ:
А. Заполните пропуски в предположениях, основанных надиалоге.
1.___вакадо‘ни аримас.
2. Синго: ва_но ниси-ни аримас.
3. васияку сё-но тонари-ниаримас.
Б. Заполните пропуски, исходя из перевода.
1. Амэ-га, икимасэн.
Если идёт дождь, не пойду.
2., нидомитайдэе.
Если интересно, хочу посмотреть дважды.
3. Ясуй, каимас.
Если велосипед дешёвый, я его куплю.
4. Гасоринсутандо-ни___, Танака-сан-га имасита.
Когда я пришёл на АЗС, там был г-н Танака.
В. Составьте сложносочиненное предложение, используя срединную
форму глагола на -тэ, и переведите на русский язык.
Пример'.Ути-никаэримас.
Сёкудзисимас.
—* Ути-никаэттз, сёкудзисимас.
Вернусь домой и пообедаю.
1 Сиякусё-ни икимас.
Кийтэ мимас.
2 Дно кадо-о магаримас.
' Гофун гурай аруку н дэс.
3 . Сю:тэн-дэ оримасита.
Такуси:-осагасимасита.
Р Заполните пропуски, следуя карте,
а. Ю:бинкёку-мадэ икитай н дэс кэдо, до:_' ий дэска.
б. Коно то:ри}массугу ику н дэс. Суруто кадо-ни*
га аримас.
в. Соно кадо-о__4 нимагаттэ, си гофун иттара,__5
г. Соко-о вататтэ, тётто аруку н дэс. Ю:бинкёкува 6
аримас.
Д. Прочитайте и переведите:
1. *’•' *
2. fl-SiCfc.
3. 5< с, <г>
Е. Напишите иероглифами:
1 .Иканай.
2. Фуруку аримасэн.
3. Суки дэсита.
Ж- Выберите подходящие числа.
1 . Сумимасэн га,маттэ кудасай. (в ресторане)
(П одождите.ешёлвалпать-трилпаткминут. пожалуйста.)
2 .дэ дэкимас ё. (в прачечной)
(Бел ьё будет ГОТОВО черед нег-^ппы/п ПНРЙЛ
3. Хон ва__дэ тодокимас ё. (в книжном магазине)
(КНИГЭПОЯвитея непепичерездве )
| А. итинити-фуцука Б. дзюхан-ёкка В. ни-сан дзюппун
КАРУТЯ: НО:ТО
Откровенно говоря, в Японии довольно трудно найти нужное ЗДа
ние или улицу. Во многих местах улицы не имеют определенной
планировки, и адрес лишь определяет название района, но не самой
улицы. Например, в следующем адресе: Асия-си, Касуга-те, 1-25 ~
Касуга-тё — название района в городе Асия. И хотя общественные
места можно найти относительно легко, частные дома обнаружить
непросто, даже если на них и есть таблички с названием места. Ко-
нечно, лучше всего за помощью обратиться к почтальону.
Если Вы не в силах угнаться за разносчиком почты, идите в бли-
жайший полицейский участок, где имеется подробная карта рай-
она. Полицейские участки есть повсюду в Японии, чтобы помогать
людям и защищать их в беде. К примеру, там могут одолжить деньги
тому, кто оказался на мели, или дать зонтик, чтобы прохожий не
промок под дождём. Большинство возвращает и деньги, и зонтики
спустя некоторое время. В сельской местности полицейский со сво-
ей семьёй живёт в здании участка. Отношения там между полицей-
ским и сельской общиной почти семейные, и обе стороны совмест-
но трудятся над тем, чтобы улучшить жизнь в своём округе. Правда,
нельзя сказать, что такие же взаимоотношения характерны между
полицией и населением в больших городах.
КОТАЭ
А. 1. Хотя 2. гасорин сутандо 3. Фунсуй
Б. Х.футтара 2.0мосирокаттара З.дзитэнся даттара А.иттара
В. 1. Сиякусё-ни иттэ, кийтэмимас. Пойду в муниципалитет и спро-
шу там дорогу. 2.Анокадо-о магаттэ, гофун гурай аруку ндэс. Повер-
ните на том углу и идите около пяти минут. 3. Сюэпэн-дэ оритэ,
такуси:-о сагасимасита. Я сошёл с платформы и ловил такси.
Г. 1. Иттара 2.0 3. Биё:ин 4. Миги 5. Синго: б.Хидари
Д. 1. Фуруй хон старая книга 2. Яма-э икимасита пошёл в горы
3. Сакура-но ки-га суки дэс. Люблю вишнёвые деревья (сакуру).
Е. 1. 4 <•' не идти 2. £ < $ 0 i не старый
3. L tz Мне нравится [это].
Ж. 1. В 2. А 3. Б
ДАИ ДЗЮ: ХАТИКА
Урок 18
ХО:МОН. Визит.
А. ДАЙАРО:ГУ_____________________________________________
—
СЛКАИКЭ-О ТАДЗУНЭРУ.
Г-жа Тернер, американка, учится в японском университете. Сегодня
она в первый раз посещает дом пригласившей её семьи Сакаи.
САКАИ: Ирассяй. До:дзоо-агари кудасай.
ТА:НА: О-дзяма симас.
САКАИ: До:дзо котира-э. Сугу вакаримасита ка.
ТА: НА: Э:. Коно хэива сидзука-дэкирэй-надзкктакути дэс нэ.
Сорэ-ни мидори-га о:кутэ, аруку ио-га таиосикатта дэс.
СА КАИ: Мукаси ва тамбо я хатакэ-га аттэ, нодока-иа инака датта н
дэс ё. До:дзо котира-ии о-какэ кудасай. Отто ва хоиъя мадэ нттэ,
мусумэ ва эйга-о ми-ни итта и дэс. Сорэ-ии мусуко мо томодати-
но ути-ни нттэ нма ниай и дэс кэдо, минна мо: сугу модору хадзу
дэс кара, кё: ва юккури насаттэ кудасай.
ТА:НА:: Аригато: годзаимас.
СА КА И: Коно хэя ва тётто самуй дэс нэ. Татами-но хэя -э нкнмасё: ка.
Хи-га ататтэ, ататакай дэс кара.
ТА:НА: А:, со: дэс ка. Дэмо, ано:, татами-ни сувару-но ва тётто нига-
тэ-на и дэс кэдо.
САКАИ: Дзабутои-га аримас кара, дайдзё:будэс ё. Моейдамэ дат-
тара, энгава-ни нсу мо аримас кара.
ТА:НА:СО: ДЭС ка. Дзя:, гамбаттэ мимас.
ПОСЕЩЕНИЕ ДОМА САКАИ.
<-АКАИ: Добро пожаловать. Входите (поднимайтесь), пожалуйста.
ТЕРНЕР: Спасибо. (Извините за беспокойство.)
САКАИ: Сюда, пожалуйста. Быстро нашли (дом]?
8 Хироко Сторм
225
ТЕРНЕР: Да. Здесь тихий и красивый [жилой] квартал, не правда ли?
Очень много зелени; я с удовольствием прогулялась.
САКАИ: Раньше (в старину) здесь были рисовые и овощные (сухие)
поля. Это была тихая сельская местность. Садитесь сюда, пожалуй,
ста. Мой муж пошёл в книжный магазин, дочь — посмотреть кино-
фильм. А сын пошёл к другу, так что его сейчас тоже нет дома, но
все должны скоро вернуться. Располагайтесь поудобней и отды-
хайте [сегодня].
ТЕРНЕР: Спасибо.
САКАИ: В этой комнате немного холодно, да? Перейдём в комнату
с татами? Там солнечно, поэтомутепло.
ТЕРНЕР: Хорошо. Но мне, наверное, будет неудобно сидеть нататами.
САКАИ: Поскольку там есть подушки для сиденья (дзабутон), всё
будет в порядке. Если не подойдёт, на веранде есть и стулья.
ТЕРНЕР: Правда?Давайте,попробую.
Б. БУМПО: ТО Ё-.ХО:
1. ФОРМАНА-ТЭДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ ПРИЧИННОЙ СВЯЗИ
И ОДНОВРЕМЕННОСТИ ДЕЙСТВИЯ или состояния
Заметьте, что форма на -тэ используется для выражения последо-
вательности действий.
Ути-эказттэ, тэрэби-омгшасита.
Я вернулся домой и стал смотреть телевизор.
Формана -тэ также может обозначать одновременность действий
и причинную связь в сложном предложении.
а. Одновременностьдействий
Здесь форма на -тэ может переводиться как «и» или «в то время,
как...».
Оттовахонъя-мадэиттэ,мусумэваэйга-оми-нииттандэс.
Мой муж пошёл в книжный магазин, адочьушла смотреть кино-
фильм.
Радзио-окийтэ, бэнкё:симасита.
Слушал радио и занимался.
Мусумэвахатакэ-дэ хатарайтэ,ватасивасэнтаку симасита
Моя дочь работала в поле, а я стирал.
g. Причинная связь
форма на -тэ передаёт значение «...поэтому».
мери ва танбояхатакэ-га аттэ, нодокд-на инака датта н дэс.
^’ Раньше (в старину) здесь были рисовые и овощные поля, [поэтому]
была спокойная сельская местность.
Мусуко ва томодати-но ути-ни иттэ, има иной н дэс.
Мой сын пошёл в дом товарища, поэтому его сейчас нет.
%и-га ататтэ, ататакай дэс.
Солнце светит, [поэтому] тепло.
Причинный союз кара («потому что») также может использовать-
ся для выражения причинной связи. Форма на -тэ не так сильно
выражает причинную связь, как кара. Более того, кара может ис-
пользоваться в предложениях, выражающих просьбу или предло-
жение, тогда как форма на -тэ для этого не применяется. Эти огра-
ничения касаются и формы на -тэ глагольной связки и прилага-
тельных на -й, о чём пойдёт речь ниже.
Сугумодоримас кара, маттэ итэ кудасай.
Подождите, [потому что] я скоро вернусь.
Амэ-га футтэ имас кара, ути-ни имасё:.
Так как идёт дождь, побудем дома.
2. ФОРМА НА -ТЭ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НА -ЙДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ
ОДНОВРЕМЕННОСТИ ДЕЙСТВИЯ И ПРИЧИННОЙ СВЯЗИ
Добавьте -тэ к форме на -ку. (Форма на -ку образуется заменой
финального -й на -ку прилагательных на -й.)
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НА -Й ФОРМА НА-ТЭ
оэсий —> ожихутэ
том —* то.'кутэ
ий/ёй —* ёкутэ (но не икутэ)
большой
далёкий
хороший
а. Одновременность [состояния]
ва о.кикутэ, акаруй дэс.
Та комната большая и светлая.
#“ва ва хирокутэ, кирэй дэс.
Сад большой и красивый.
''ивсицува сэмакутэ, куракатта дэс.
Спальня узкая и тёмная.
б. Причинная связь
Мидори-га ожутэ, арукуно-гатаносикаттадэс.
Много зелени, приятно было пройтись.
Утиватотэмо такакутэ, каукото-гадэкимасэн дэсита.
Дом стоил очень дорого, [поэтому] я не мог его купить.
Мадо-гаожикутэ, хи-гаёкуатаримас.
Окно большое, [поэтому] солнца много.
3. ФОРМАНА-ТЭГЛАГОЛЬНОЙ СВЯЗКИ
Срединнаяформана-тэ глагольной связки -дэ. Применяется
с существительными и прилагательными на -на.
а. Одновременностьдействий (состояния)
Сидзука-дэ,кирэй-на дзютакутидэс.
Тихий и приятный квартал.
Имаваёма-дэ,синсицу ванихонмадэс.
Общая комната в европейском стиле, спальня — вяпонском.
Судзуки-сан-ноутиванихонфу:-дэ,Мураи-сан-ноутиваё:фу:дэс.
Дом г-на Судзуки вяпонском стиле, г-на Мураи — в европейском.
б. Причинная связь
Коно кабан ва бэнри-дэ, ицумо цукаттэ иру ндэс.
Этот портфель удобный, я всегда ношу его с собой.
Конохэнватотэмосидзука-дэ,ёрутёттоковайдэс.
Эго очень тихий район, ночью немного не по себе.
Мусумэ вадзямарисуто дэ, ёку рёко: суру ндэс.
Моя дочь журналистка, поэтому часто путешествует.
4. ДОЛЖЕНСТВОВАНИЕ (КАДЗУ)
Формальное существительноехадзу вместе со связкой дэс исполь-
зуется для передачи значения долженствования, когда говорящий
предполагает, что его высказывание (предположение) сбудется,
должно совершиться.
глагол (словарная + хадзу дэс должен, должно быть...
форма) + хадзу дэсита был должен, должно было быть...
глагол (простая от- + хадзу дэс не должен...
рицательная форма) + хадзу дэсита не был должен ...
Хадзу используется, когда говорящий имеет основания полагать,
что его ожидания окажутся верными. Не следует применятьхадзу,
если выполнение действия зависит от говорящего.
футаритомомо:сугумодорухадзудэс.
Обаскоро должны прийти домой.
Асита амэ-гафуранайхадзудэс. Радзио-дэсо:иттэимаситаё.
Завтра не должно быть дождя. Так передали по радио.
Сиготовасандзи-мадэ-ниоваранайхадзудэсита.
Работа не должна была закончиться до трёх часов.
5. ХОНОРИФИЧЕСКИЕ (УЧТИВО-ВЕЖЛИВЫЕ) ГЛАГОЛЫ
Вы уже познакомились с некоторыми глаголами учтиво-вежливого
стиля: ирассяру, сасиагэру, кудасару и итадаку. Вот ещё два:
СУРУ насару (учтиво) делать (о 2-м и 3-м лице)
ю -» оссяру (учтиво) говорить (о 2-м и 3-м лице)
Насару и оссяру — глаголы первого спряжения. Их форма на -мае
соответственно: насаимас и оссяимас (безр между а и й), как
и у глаголов ирассяимас и кудасаимас (см. Урок 12, БЗ).
хозяин: Кё:ваюккури насаттэ кудасай.
Останьтесь и отдохните сегодня, {юккури насару — «остаться и от-
дохнуть»)
гость.Аригато.годзаимас.
Большоеспасибо.
официант Нани-ни насаимас ка.
Что изволите заказать?
ПОСЕТИТЕЛЬ.О-суси-нисимас.
Возьму суси.
А: О-ни:сан-га со:оссятта н дэс.
Ваш старший брат так сказал.
Б. Ани-га со: итта н дэс ка.
Мой старший брат так сказал?
/у.Хаяси-сан-га>-рэй-ооссяттэ имаситпаё.
Г-жа Хаяси высказала Вам благодарность.
Б: Ватасимо о-рэй-о иитакатта н дэс.
Я тоже хотел высказать ей свою благодарность.
6. МИННА «ВСЕ, КАЖДЫЙ»
Минна «каждый» или «все» — разговорный вариант мина. Мина-
сан — относится к разряду вежливых слов, употребляемых только
в отношении людей. Как идругие выражения количества, мина, мин-
на, мина-сан могут использоваться без каких-либо частиц (см. Урок 9,
В2).
Минна мо: сугу модору хадзу дэс.
Все должны скоро вернуться.
Го-кадзоку ва мина-сан о-гэнки дэс ка.
Все в Вашей семье здоровы?
Коно хэн-но ути ва мина ё:фу: дэс.
Все дома в нашем районе европейского типа.
В. модзи
[101 — ИТИ хито (цу) ОДИН
(111 «X» ни фута (цу) два
[12] — САН миц (цу) три
ИЗ] С9 СИ ён, ё-, ёц (цу) четыре
[14] £ го ицу(цу) пять
[15] 77 РОКУ муц (цу) шесть
[16] t СИТИ напа, нана(цу) семь
[17] А. ХАТ И яц(цу) восемь
[18] Л, КУ, КЮ: коконо (цу) девять
[19] + ДЗЮ: тоо десять
ПОРЯДОК ЧЕРТ
- ИГА/ иппон -5v иссаи
Л<ГА роппон
А ИГА хаппон A 5v хассай
-Hi’А дзюппон, дзиппон -f- 5^' дзюссай, дзиссай
Хито А «человек» (см. Урок 15) имеет и другие чтения.
[1] Л хито человек
НИН человек, счётное слово для людей
ДЗИН человек
а.л саннин три человека
«‘АЛ наннин сколько людей
7X9 *Л амэрикадзин американец
КИЛЛ низондзин японец
Ниже даны неправильные чтения.
А.
хитори
А. футоры
один человек
два человека
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
дзю:таку дзю:такути инака танбо хатакэ татами энгава жилище жилой район сельская местность рисовое поле овощное (сухое) поля татами, соломенный мат веранда (открытая галерея японского дома)
има синсицу мадо нихонма ё:ма нихонфу: жилая комната спальня окно комната в японском стиле комната в европейском стиле японский стиль
ё:фу: западный (европейский) стиль
дзабутон хи мусумэ о-дзё:сан мусуко мусуко-сан боттян мина-сан напольные подушки для сиденья солнце, солнечный свет дочь (своя) дочь (чужая) сын (свой) сын (взрослый, чужой) малыш, мальчуган, ребёнок все (уважительно). Господа! (обращение)
агару сувару какэру гамбару атару насару оссяру о:н хнрой сэмай ковай подниматься садиться (в кресло или на пол) садиться (на стул, в кресло) прилагать усилия, стараться попадать, подходить, соответствовать делать (уважительно о 2-3-м лице) говорить (уважительно о 2-3-м лице) много широкий,вместительный, просторный тесный, узкий страшно, страшный
„едока
цитат3
бэири
амэ
Л-дзяма симас.
тихий, спокойный
слабое место
удобный
не пойдет, нельзя
быстро, легко
Извините за беспокойство.
РЭНСЮ:
д. Ответьте на вопросы к диалогу.
1 .Та:на:-сан ваСакаи-сан-но ути-мадэкурума-ни ноттэ
кимасита ка.
2 .Та:на:-сан ванани-ганигатэ дэска.
3 . Татами-но хэя-нинани-гааримаска.
Б. Заполните пропуски формами на -тэ в соответствии с русскими
фразами.
1. Мусумэ ва тэнису-о, Мусу ко ва якю:-о симас.
Моя дочь играет в теннис, а сын — в бейсбол.
2. Мисэ-га, бэнри дэс.
Магазины рядом — удобно.
3. Амэ-га___, сиаи-о суру кото-га дэкимасэн дэсита.
Шёл дождь, поэтому мы не смогли проводить соревнования.
4. Ватаси-ноутива_____, таносий дэс.
В моём доме оживлённо — приятно.
В. Переделайте вторые предложения (б), используя -хадзу дэс.
1. а: Корэ-караЯмада-сан-ноути-ниикундэс.
б: Ямада -сан ва кё:ути-ниимасэн ё.
2. а: Конодэнсяваицудэру ндэска.
б: Кудзи-нидэмас.
3.гс.Судзуки-санваСакаи-сан-оситтэ имаснэ.
б: Ииэ, сиримасэнё.
Ь Измените предложения диалога, используя по необходимости
учтиво-вежливые формы глаголов.
1. а: Отозпо-сан ва тэнису-осимаска.
Ваш младший брат играет в теннис?
б: Ииэ, тэнисувасимасэн.
Нет, он не играет в теннис.
2. а: Кирэй-наханадэснэ:.
Какие прекрасные цветы!
б:Баравахаха-гакурэтэ, сё:буваСакаи-сан-гакурэтандэс.
Моя мать дала мне розы, а г-жа Сакаи дала ирисы.
3. а.Асита нандзи-ни кимас ка.
Во сколько Вы завтра придёте?
5.Дзю:дзигоро ику цумори дэс.
Собираюсь прийти около 10 часов.
Д. Прочтите:
1. Л.о * 0 it.
2. ТА АЛ <-'it
Е. Напишите, используя иероглифы:
1. К i •) i tt
Ж. Составьте предложения из предлагаемых слов, используя форму
на -тэ прилагательных на -й.
Пример: портфель;дешёвый, хорошо -► конокабанваясикитэ ийдэсш
1. эта комната; маленькая, дорогая.
2. кухня; светлая, чистая.
3. автомобиль; большой, хороший
3. Напишите номера телефонов иероглифами.
1. 03-3943-6758
2. 03-9914-0524
3. 06-6231-0243
КАРУТЯ: НО;ТО_______________________________________________
Западная (европейская) культура получила распространение в
Японии в конце 19-го столетия. Тогда же приобрели популярность
дома, в архитектуре которых смешивались традиционные японские
и европейские черты. В таких домах большинство комнат было от-
делано в традиционном японском стиле и устлано татами (соло-
менные маты). Обычно гостиная обставлялась в европейском стиле
и имела деревянный пол. Позднее в домах стало больше «европей-
ских» комнат: гостиная, столовая, жилые комнаты и прихожая. Од-
нако японцам нравится иметь в доме и комнаты с татами. Стан-
дартный размер одного татами — 1,8 м х 0,9 м, толщина около
см. Делается татами из рисовой соломы и покрывается плетёным
тростником. Края обшиваются тканью. Маленькие комнаты
вмешают от трёх до шести татами, большие — от восьми и больше-
Когда Вы входите в дом, надо снять обувь. Вы можете одеть та-
почки, но когда входите в комнату с татами, снимаете и их. Бывает
трудно сидеть на татами долгое время, но могут помочь напольные
подушки дзабутон. Традиционно главная комната с татами имеет
выход на веранду, называемую энгава, с которой открывается вид на
сад (дворик).
В части внешней отделки японские дома отличаются разнообраз-
ными оградами и воротами (калитками). В отличие от европейских,
где Вы можете легко увидеть дворик с улицы, японские дома более
уединённые.
КОТАЭ
А. Ииэ, аруйтэ кимасита. 2. Татами-нисуваруно-ганигатэдэс.
З.Дзабутон-гааримас.
Б. \.ситэ 2.тикакутэ З.футтэ 4.нигияка-дэ
В. 1.___инойхадзу дэс ё. 2.__дэру хадзу дэс. 3._сиранай
хадзудэсё.
Г. 1. а:насаимаска. 2.6: Сакаи-сан-га кидасатта ндэс.
3. а:__ирассяимас ка.
Д. \. Хэя-гакоконоцу арамас. Девять комнат. 2.Амэрикадзин-га
гонинимас. Пятьамериканцев.
Е. 1. К b b <i AoTf, Моему младшему брату восемь [лет].
2Л •> < Alt 4." A A Сколько китайцев? 3. WA
i +. Четверо [китайцев].
Ж. 1. коно хэя ва тиисакутэ такай дэс нэ. 2. коно китин (дайдокоро)
ваакаракутэ кирэйдэснэ. 3.конокурумаваожикртэ ийдэснэ.
3. 1.0Х-ХЛ.вХ-АЧгЛА 2.ОЛ-Л.Л.—в-ОЛ—в
3.0А-АХ.Х—О-в=.
ДАИДЗЮ: КЮ.КА
Урок 19
ИРЁ:СЭЙДО. Системаздравоохранения.
А, ДАЙАРО.ГУ
Синсацусицу-дэ.
Г-н Окада поранил ногу и пришёл в приёмную доктора в своём районе.
ОКАДА: Сэнсэй, гобусатаситэ орнмас.
ИСЯ: А, Окада-сан, снбаракудэс нэ:.
ОКАДА: Асн-о кэга сига н дэс.
ИСЯ: Итасо: дэс нэ. До.хита ндэска.
ОКАДА: Кино: дзитэнся-нн нотгэ итара, миги-га сэмакутэ,соба-но
огава-ни отита ндэс.Дэ, соко-ни атга ива-ни аси-о буцукэта н
ДОС.
ИСЯ: Абунай дэс нэ.
ОКАДА: Фуданто:ру миги дэ, нарэтэ ига ндэс кэдо... Хонэ ва орэтэ
нмас ка.
ИСЯ: Ииэ, дайдзё:бу да то омоимас ё. Дэмо, нэн-но тамэ-ни рэито-
ган-о тоттэ мимасё:.
Сибаракуситэ.
ИСЯ: Хонэ ва орэтэ имасэн дэсита нэ. Кидзу ва нссюкан гурай дэ
наору то омоимас.
ОКАДА: А:, со: дэс ка.
ИСЯ: Итамидомэ-о агэмас кара, сёкуго, ипшиги-ни надо ноидэ куда-
сай. Асита мо: ипгдо китэ кудасай.
ОКАДА: Хай, вакаримасига. Аригато: годзаимасита.
В ПРИЕМНОЙ ДОКТОРА.
ОКАДА: Доктор, я давно не видел Вас.
ДОКТОР: О, г-н Окаоа. Да, давненько не виделись.
ОКАДА: Я поранил ногу.
лпКТОР: Больно, наверное. Какэто произошло?
t аДд- Б46!®’ когда я ехал на велосипеде, дорога была слишкой уз-
V кой, и я упал рядом, в речку. В ней был камень, о который я и уда-
рил ногу.
д0К'гОР:ЭтоОПаСНО’
А ДА: ЭТО маршрут, по которому я обычно езжу, поэтому привык.
Нога сломана?
поКТОР: Нет, думаю, всё в порядке. Но для полной уверенности на-
д до сделать рентген.
Немного позже.
ДОКТОР: Нога не сломана. Я думаю, рана заживёт через неделю.
ОКАДА: Правда?
ДОКТОР:Ядам Вам болеутоляющее. Принимайте два разавдень по-
сле еды и приходите ещё раз завтра.
ОКАДА: Хорошо. Большое спасибо.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ОПРЕДСТЕГГЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
(ФРАЗЫ)
Определительные придаточные предложения служат определени-
ем для существительных. Придаточные предложения, заключён-
ные в скобки, являются определительными придаточными
предложениями.
[Асоко-нииру]хитоваСудзуки-сан-но ото:сан дэс.
Человек [находящийся там] — отец г-жи Судзуки.
4Рэ ва[Ямамото-сан-гататэта]бёзт дэс.
Там госпиталь [его построил г-н Ямамото].
/<<-оарасанай]кусури-о кудасай.
Пожалуйста, дайте мне лекарство [не слишком тяжёлое для моего
желудка].
[Цукыанахатта] хоэпайвадоко-ки аримаска.
Где бинт [который Вы не использовали].
Определительные придаточные предложения (их сказуемые)
всегда стоят в простой форме, исключая случаи особо вежливой
речи. Как и в других придаточных, в определительных не может цс
пользоваться показатель тематического именительного падежа ва
[Томодати-гакурэта]итамидомэ ваёкукикимасита.
Обезболивающее [что дал мне товарищ] оказалось хорошим.
Когда главное предложение стоит в прошедшем времени, прида-
точное в отрицательной форме не обязательно должно быть тоже
в прошедшем времени.
Томодати-гакаванакатта(прош.вр.)каванай(яасг.вр.)хон-окаима-
сита.
Я купил книгу, которую не купил мой товарищ.
Другие примеры сложных предложений:
Соковафуданто:румити-дэ,нарэтэитаидэс.
Я часто езжу по этой дороге [это место — дорога, которой я часто
пользовался], поэтому привык [здесь ездить].
Соко-ниаттаива-дэкэга-оситандэс.
Я поранился о камень, который был там.
КорэваЯмада-сан-га ню:инситэирубё:ин дэс.
Это госпиталь, где лежит г-н Ямада.
2. -СЮ: - «ЭТО ВЫГЛЯДИТ...» ИЛИ «ЭТО КАЖЕТСЯ...»
Словообразующая морфема -со:, присоединяясь к прилагательному
или глаголу, передаёт смысл: «это выглядит...» или «это кажется...».
Слово, к которому присоединяется -со:, приобретает свойства
прилагательного на -на.
а. -со: с прилагательным на -и в утвердительной форме
Конечный -й заменяется на-со:.
Итасо:дэс.
Похоже, больно.
Абунасо:-намитидэснэ.
Эта дорога выглядит опасной, не так ли?
б. -со: с прилагательными на -ио в утвердительной форме
Со: непосредственно следует за прилагательным на -на.
Бёмн-э икуногаиясо:дэсита.
Ему, похоже, не хочется идти в больницу.
Гэнкисо:-на ину дэс.
Собака выглядит здоровой.
в. -со: с глаголами в утвердительной форме
От глаголов в форме на -мае отбрасывается -мае и к оставшейся ос-
нове добавляется -со:. Конструкция передаёт смысл: «что-то, похо-
же, происходит или может произойти».
Дэцу-га <4>исо: дэс.
Похоже, у него температура.
васугунаорисо: дэс.
Рана выглядит, как будто она скоро заживёт.
г. -со. с глаголами в отрицательной форме
Применяется в основном в разговоре о погоде. Финальный -й в от-
рицательной форме глаголов заменяется на -со:, как и у прилага-
тельных на -й.
Амэвафуранасо:дэс.
Дождь, похоже, не пойдёт.
д. вставка -са
Перед -со: вставляется -са в словах ий(ёй) «хороший», най
«не быть, не иметься» и в отрицательных формах прилагательных
на -й и связки в настоящем времени.
Анобё.инваёсасо: (неисасо)дэс.
Госпиталь выглядит хорошим.
Дзикан-га насасо:дэс.
Похоже, нет времени.
Кидзуваитпакунасасо-.дэсипга.
Рана, кажется, не болит.
Аноисявадзё:дзудзянасасо:дэс.
Тог доктор не выглядит умелым.
Хотя -со: не применяется в конструкции: существительное + связка
в утвердительной форме, это допустимо с существительным + связ-
ка в отрицательной форме.
А*о хитповакангофудзянасасо:дэс.
Она (тот человек) не похожа на сиделку.
Заметьте, что морфема -со:, рассмативемая в этом уроке, отличается
от -со:, о которой говорилось в Уроке 15. Последняя следует за про-
стой формой глагола и передаёт значение: «я слышал...; говорят...».
Сравните:
Кидзу ва итпасо:дэс.
Рана выглядела болезненной.
Кидзуваитай со: дэс.
Я слышал, что рана болит.
3. ЧАСТИЦЫ
а. 7Ъ(дляцитирования)
Придаточные дополнительно-изъяснительные предложения под-
чиняются при помощи союза то глаголам речи (йу, нобэру), мысли
(омоу, кангаэру) и ряду других. Частица то перед этими глаголами
означает конец цитаты или пересказа чужой речи, действия. Обыч-
но союзу предшествует простая форма глагола.
Райнэнирёэси ваагарутоомоимас.
Я думаю, расходы на медицину вырастут в следующем году.
Конобёживасугунаоранайтоиттэ имасита.
[Она] сказала, что эта болезнь скоро не пройдёт.
Ямада-сан-гаконокусуриваёкунайтоиттэимасё.
Г-н Ямада говорит, что это лекарство плохое.
Дайдзё:будатоомоимас.
Думаю, всё в порядке.
Перед союзом то может стоять вопросительное местоимение нан,
но не его эквивалент нани.
Ися вананто иттэ имасита ка.
Что сказал доктор?
Слово или фраза, не входящая в приводимое (цитируемое) выска-
зывание, может стоять между главным глаголом и союзом то.
Ися-га сюдзюцува сэйко: сита то иттэ иру н дэс.
или
Сюдзюцува сэйко: сита тои£Яс2Р иттэ иру ндэс.
Доктор говорит, что операция прошла успешно.
Ока:сан-нибё:ин-ноиригути-дэматтэирутооссяттэкудасай.
или
Бё.ин-ноиригути-дэматтэирутоака^ан^ниоссяттэкудасай.
Скажите Вашей матери, что я жду у входа в госпиталь.
На время дополнительно-изъяснительного предложения (изъяс-
нительного дополнения) не влияет время основного глагола.
Сравните:
Хонэ-га орэтэ иру (наст, врем я) то омотта н дэс.
Я подумал, что кость сломана.
умэ-га орэтит^Прош.время) то омотта н дэс.
" Я подумал, что кость сломана.
Ямада-санваото:то-сан -габёжида(тст. вр.) тоиттандэс.
" Г-н Ямада сказал, что его младший брат болен.
Ямада-санваото:то-сан-габёжидатта(прсяп.вр.)тоиттандэс.
" Г-н Ямада сказал, что его младший брат болен.
б. Дэ «в течение»
Падежный показатель -дэ применяется и для выражения продол-
жительности действия или состояния.
Ясаожан гурай-дэнаорутоомоимас.
Я думаю, он поправится в течение недели.
Сюдзкщуванидзюппун-дэоварухадзудэс.
Операция должна закончиться через двадцать минут.
Микка-дэ тайинсурукото-гадэкимасита.
Удалось выписаться из больницы за три дня.
в. Ни*ъ*
Падежный показатель -ни применяется и с выражением частоты
совершаемого действия.
Кусури-оитинити-нинидонондэкудасай.
Принимайте лекарство два раза в день.
Иссюжан-нифуцукаяккёку-дэхатарайтэимас.
Работаю два дня в неделю в аптеке.
Итидзикан-ниикуцуцукурукото-гадэкимаска.
Сколько Вы сможете сделать за час?
г. Ни с глаголом буцукэру «натыкаться на, ударяться обо что-то»
Падежный показатель -ни оформляет предмет, на который наткну-
лись, о который ударились и т.п.
Ива-ни аси-обуцукэтандэс.
Я наткнулся ногой на камень.
Курума-о хэй-нибуцукэтандэс.
Я ударил автомобиль об изгородь.
4- СЭНСЭЙ
Хотя слово сэнсэй переводится просто как «учитель», оно очень
Распространено в японском языке. Им пользуются при обращении
к врачам и священнослужителям, политикам, учёным и адвокатам.
Сэнсэй можно говорить после фамилии или даже имени, вместо
вежливого суффикса -сан. Можно и просто обратиться к старшему
человеку, не называя его по имени: сэнсэй!к вот просто сан сказать
нельзя, будет непонятно, о ком или чём идёт речь.
Сэнсэй, гобусатаситэ аримас.
Доктор, давно я у Вас не был.
Котирава Такагисэнсэйдэс.
Это профессор Такаги.
Кё:сэнсэйвао-хэя-ниирсихяимас ка.
Сегодня учитель у Вас в комнате?
В. модзи
[20] W хяку[бяку] [-дяку] сто
[21] + СЭН[-ДЗЭН] тысяча
[22] МАН десять тысяч
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[20]
[21]
[22]
нихяку 200
-S.W санбяку 300
роппяку 600
А» хаппяку 800
хяку кю: дзю: ни 192
нисэн роппяку ёндзю: 2640
сандзэн 3000
—fiW иссэнгохяку 1500
-f-A-ff сэнгохяку
—А+Л итиман сандзэн 13856
ханняку годзю: року
Иероглиф хон «книга» используется и как счётный суффикс
для продолговатых крупных предметов.
[51 * ХОН (Урок 16) книга
-Ж иппон одно (дерево)
-Ж нихон два (дерева)
санбон три (дерева)
а-* хяку иппон 101 (дерево)
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
хонэ
и
кидзу
кэга
бё:ки
нэцу
ися
каигофу
яккёку
кусури
итамндомэ
хо:тай
рэнтогэи
сюдзюцу
нрё:хи
миги
отава
ива
хэй
секуго
кэга-о суру
*но:ин суру
^®Йин суру
кость
желудок
рана, царапина
рана, ушиб
болезнь, нездоровье
жар, температура
врач
сиделка
аптека
лекарство
болеутоляющее
бинт, повязка
рентген
операция
расходы калечение
дорога
речка, ручеёк
скала, камень
ограда
после еды
уш ибиться, пораниться
лечь в больницу
выйти из больницы
сэйко: суру добиться успеха, был» успешным
орэру ломать
арасу повреждать
наору поправляться, выздоравливать
ному пить; приниматьлекарство
кику быть эффективным, хорошо дей-
ствовать (о лекарствах)
отиру падать
татэру строить
цукуру делать
бунукэру наткнуться на, удариться о что-то
нарэру привыкать
пай больно, болезненный
абунай опасный
кя нет; отказываться
фудан постоянно, обычно
дэ и тогда, и затем
нэн-нотамэ-ни для верности
Гобусата сигэ оримас. Давно у Вас не был.
РЭНСЮ:
А. Поставьте против предложений буквы П (правда), Л (ложь)
и Н (не могу сказать), основываясь на диалоге.
\.Окада-санвамити-нособа-ноогава-ниотимасита.
2. ИсяваОкада-сан-но аси-норэнтогэн-оторимасита.
3. Окада-сан-гато:ттэ итамитивакуракаттадэс.
^.Окада-санваитинити-ниитидокусури-ояомимас.
Б. Заполните пропуски согласно переводу.
1. Ото:то-га_____ономимасита.
Я принял лекарство, которое купил мой младший брат.
2. Ватаси-но амари___дэс.
По этой дороге я хожу нечасто.
3. КорэваСудзуки-сан-га хатарайтз дэс.
Это госпиталь, в котором работает г-жа Судзуки.
4. Ватаси га ёку ва кё: имасэн дэсита.
Сегодня не было сиделки, которую я хорошо знаю.
j}_ Выберите правильную форму из скобок.
Пример: Коно кусури ва (такай/така) со: дэс.
Я понял, что это лекарство дорогое.
такай
1. Ано хэя ва (самуй/саму) со: дэс нэ.
Та комната выглядит холодной.
2. Сокова(нигиякада/нигияка)со:дэс.
Там, похоже, оживлённо (шумно).
3. Юки-га(фуру/фури)со:дэснэ.
Похоже, пойдёт снег.
4. Коно хон ва (мудзукасику най/мудзукасику наса) со: дэс.
Эта книга не кажется трудной.
Г. Ниже даны первые впечатления туристов от посещения города.
Заполните пропуски в соответствии с переводом.
1. Мити-га то омоимас.
Думаю, дороги узкие.
2. Бё:ин-га то омоимас.
Думаю, больница чудесная.
3. Мити-га куракутэ,то омоимас.
Улицы тёмные и потому опасные.
4. га то омоимас.
Думаю, вода в ручье чистая.
5. гатакусан то омоимас.
Я думаю, там много прекрасных деревьев.
Д. Прочтите и переведите:
1
') х-^Л+iWA v 1 .
З.а) 7 7 у ХАЙ 4-ЛЛ 3 i L
б) —А 3 £ I fc.
Напишите денежные суммы иероглифами. (¥ = Н)
1. ¥13,580
2. ¥39,800
3. ¥1,980
КАРУТЯ: НО:ТО
За медицинским обслуживанием Вы можете обратиться в большую
больницу общего типа, маленькую клинику или в офис частного
врача. Многие частные врачи оборудуют приёмные прямо в своём
доме. Так как жильцы одного дома хорошо знают друг друга, отно-
шения между пациентами и их врачом зачастую самые близкие.
Являетесь Вы гражданином Японии или нет, в случае необходи-
мости Вы всегда можете купить страховой медицинский полис. Вы
можете стать членом программы страхования здоровья на работе, а
если не работаете — воспользоваться программой Национального
медицинского страхования. Все необходимые документы оформля-
ются в местных органах власти. Конечно, имеется и система част-
ного медицинского страхования. Она доступна и работающим, и не
имеющим работы. Расходы на лечение довольно высоки, хотя и на-
много меньше, чем, например, в США. Некоторые американцы это
объясняют недостатком обслуживания и комфорта в японских
больницах.
Если что-нибудь случилось, звоните: 119 — в скорую помощь или в
пожарную часть. Скорая доставит Вас в больницу бесплатно.
КОТАЭ
А. 1.П 2.П 3. Н 4. Л
Б. Х.курэта кусури 2.то.рагашмити З.ирубёлт А.ситтэ иру
кангофу
В. Х.Саму 2.Нигиякада З.Фури А.Мудзукасикунаса
Г. Х.Сэмай 2.Риппада 3.Абунай 4.Огава-номидзу,кирэйда
5. Кирэй-наки, ару.
Д. X. Ки-гадзю:нихонаримас. Двенадцатьдеревьев. 2. Кономати-ни
амэрикадзин-ганимансандзэнгохякунинимас. В этом городке 23.500
американцев. 3. а. Фурансудзин ва наннин кимасита ка. Сколько
пришло французов? б. Футари кимасита. Двое пришло.
Е . 1. 3.TJ аЛЛ-a-WH ДН-Л.ЖХ+
ДАЙ НИДЗЮККА
Урок 20
ДЭНВА-НО КАЙВА Разговор потелефону.
А. ДАЙАРО:ГУ
Кайся-ни дэнва-о какэру.
Г-н Тоёда пытается разыскать г-на Фудзии, своего земляка, в его офисе
в одной из компаний в Токио.
У КЭЦУ КЭ: Хай, Уэмацу Сё:дандас.
ТОЁДА: Моей моей, дзиндзнка-ни дэнва ситэ иру ндэс га дзутто ха-
насипо: на н дэс. Дэнва банго:-о какунин сигай и дэс га.
У КЭ ЦУ КЭ: Хай, дзиндзика-но баню: ва сан, ён, хати, саи-но нана,
року, року, кю: дэс.
ТОЁДА: До:мо. Дзя:, сумимасэн, нунайдэ кудасай.
СЯИН: Хай, дзнидзнкадэе.
ТОЁДА: Моей моей, Фудзнн-санто ханаситай ндэс га.
СЯИН: Фудзии ва фугари оримас га.
ТО ЁДА: А, катё:-но Фудзии-сан дэс.
СЯИН: Сё:сё: о-мати кудасай.
ФУДЗИИ: Моей моей, Фудзии дэс га.
ТОЕДА:А, Фудзии-сан,Тоёдадэе.
ФУДЗИИ: Коннити ва. Мо: То:кё: эки-ни цуйга и дэс ка.
ТОЁДА: Э:, татга има. Сотира-ни годен гороукагаигай н дэс га, ий
дэска.
ФУДЗИИ: Э:, ко:цу:-нобэнри-натокоро дэс кара, нидзюппун гурай-
дэ корарэмас ё.
ТОЁДА: Донна татэмоно дэс ка.
ФУДЗИИ: Иригути-но доа-га курой татэмоно на н дэс. Басу-о
оригара, сугу миэмас ё.
ТОЕДА: Со: дэс ка. Дзя:, нотиходо.
Звонок В ОФИС.
СЕКРЕТАРЬ: Алло, Торговая компания Уэмацу.
ТОЁДА: Алло, я звоню в отдел кадров, но телефон всё время занят. Хо-
тел бы уточнить телефонный номер.
СЕКРЕТАРЬ: Хорошо. Телефон отдела кадров: 3483-7669.
ТОЁДА: Спасибо. Соедините меня, пожалуйста.
СЛУЖАЩИЙ: Отдел кадров.
ТОЁДА: Алло, я хотел бы поговорить с г-ном Фудзии.
СЛУЖАЩИЙ: У нас два Фудзии.
ТОЁДА: А, мне нужен начальник отдела г-н Фудзии.
СЛУЖАЩИЙ: Минутку.
ФУДЗИ И: Алло, Фудзии у телефона.
ТОЁДА: А, г-н Фудзии, это Тоёда.
ФУДЗИИ: Здравствуйте! Уже добрались до Токийского вокзала?
ТОЁДА: Да, только что. Хотел бы подъехать к Вам часам к пяти, по-
дойдёт?
ФУДЗИИ:Да,до нас легко добраться, минут за двадцать доедете.
ТОЁДА: Как выглядит здание Вашей компании?
ФУДЗИИ: Здание с чёрной входной дверью. Как сойдёте с автобуса,
сразу видно.
ТОЁДА: Правда? Тогда до встречи.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ НА -Й
Определительные придаточные предложения, заканчивающиеся
прилагательными на -й .подчиняются тем же грамматическим пра-
вилам, что и предложения, заканчивающиеся простой формой гла-
гола (см. Урок 19, Б1).
[Иригути-нодоа-гакурой]татэмоно-па ндэс.
Здание с чёрной входной дверью. (Здание, у которого входная
дверь — чёрная.)
(О-тэнки-но ёкунай]хи-гацудзукимасита.
1 Продолжалась плохая погода. (Дни (когда погода плохая)
продолжались.)
2 ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
' СО СВЯЗКОЙ
Действуют те же грамматические правила, что и в отношении пред-
ложений, заканчивающихся глаголом или прилагательным на -й.
а. Прилагательное на -на плюс связка
В утвердительной форме настоящего времени связка -да (простая
форма) заменяется частицей -на.
[Ко:цу:-нобэнри-на]токородэс.
Место [где удобное транспортное сообщение].
[Мэ-нокирэй-на]хитодэснэ.
У неё красивые глаза. [Человек, (чьи глаза красивые ).]
[Гю:ню:-гасукидзяна]хитоватакусанимас.
Много людей [которые не любят молоко].
б. Существительное плюс связка
В утвердительной форме настоящего времени связка -да в опреде-
лительном придаточном предложении меняется на падежный пока-
затель -но.
[Катё:-но Фудзии-сан]дэс.
Г-н Фудзии, [(который есть) начальник отдела].
\:Доно Танака-сандэска.
Какой г-н Танака (Вам нужен)?
Б.[Ися-но] Танака-сандэс.
Мне нужен г-н Танака, доктор.
Коко ва/маэо-сиро dammaj токородэс.
Здесь раньше был храм. [Это место, (которое раньше было храмом)].
3. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГГЛАЛДЮВ: -(РАР)ЭРУ
ВФУНКЦИИ ВОЗМОЖНОСТИ СОВЕРШЕНИЯДЕЙСТВИЯ
Конструкция: «словарная форма + кото-га дэкиру» служит
для выражения способности и возможности совершения действия
(см. Урок 13, Б5).
Ику кото-гадэкимас.
Я могу идти.
В этих же целях используют и страдательный залог глаголов, при-
чём этот вариант более употребителен, чем -кото-гадэкиру.
Способность и возможность совершения действия может выра-
жаться страдательным залогом глаголов обоих спряжений и не-
правильных глаголов.
а Глаголы 1-го спряжения (их корень, т.е. часть, остающаяся после
отбрасывания конечного -у, оканчивается на согласный или глас-
ные-а,-у или-о).
Финальный -у словарной формы глагола заменяется на -эру
ику —♦ икэру
кау —> каэру
ханасу —* ханасэру
мацу —* матэру
могу идти
могу купить
могу разговаривать
могу ждать
Доко-дэтэрэхонка:до-окаэмас ка.
Где мы можем купить телефонные карты?
Судзуки-санвадойцуго-оханасэрундэс.
Г-н Судзуки может говорить по-немецки.
б. Глаголы 2-го спряжения (корень после отбрасывания конечного
слога -ру заканчивается на гласный -э или -и).
Окончание -ру словарной формы глагола заменяется на -рарэру.
табэру табэрарэру
дэру —* дэрарэру
пэру —* нэрарэру
могу есть
могу выйти
могу спать
Годзи-нидэрарэмас.
Я могу уйти в пять часов.
Кё:амаритабэрарэнайндэс.
Я не мог много есть сегодня.
В разговоре из -рарэру часто выпадает -ра, и Вы, например, можете
вместо -табэрарэру услышать -табэрэру. Обе формы широко ис-
пользуются, но стандартной всё же является -табэрарэру.
в. Неправильные глаголы
суру дэкиру
куру корарэру
мог делать
мог прийти
Нидзюппун гурай-дэкорарэмас.
Сможете дойти минут за двадцать.
Де:дзэндзэнбэнкё:дэкинакатта ндэс.
Сегодня совсем не мог заниматься.
Глаголы миру «видеть» и кику «слышать» имеют по две потенци-
альные формы:
миру —* мирарэру
миэру
кику кикэру
кикоэмас
мог видеть, мог наблюдать
мог увидеть, видимый
мог слышать, мог слушать
мог услышать, слышимый
Глаголы миэру и кикоэру, как и дэкиру (см. Урок 6, Вб), управляя
прямым дополнением, не подразумевают сознательные, доброволь-
ные действия и требуют падежного показателя -га, а не -о.
Анокадо-омагаттара,ожий татэмоно-гамиэмас.
Когда повернёте за тот угол, покажется (сможете увидеть) большое
здание.
Дзнва-но бэру-гакикоэмасэндэсита.
Я не мог слышать телефонный звонок (звонок нельзя было услы-
шать).
Коко-дэ сёкудзи-гадэкимаска.
Мы можем поесть здесь.
С другими потенциальными глаголами может применяться как -га,
таки -о.
Доноко:сю:дэнеа-дэкокусай дэнеа-о(га)какэрарэмаска.
С какого телефона-автомата я могу позвонить за границу?
Дэнеабанго:-о(га) дзэндзэнобоэрарэмасэн.
Я вообще не могу запоминать телефонные номера.
Коно рабо-дэ нихонго-но тэ:пу-о(га)кикэмас.
Вы можете слушать записи японского языка в этой лаборатории.
Анобюдзюцукан-дэюмэй-наэ-о(га)гатакусанмирарэмас.
Вы можете увидеть много известных картин в этом музее.
Не имеют формы страдательного залога (потенциальная функция)
глаголы ару «существовать, иметь», курэру «давать» и вакару «по-
нимать».
•». МАНИЦЫ
а. Ни (с глаголом иуку)
Показательдательного падежа -ни используется с глаголом цуку
«прибывать» для указания на место прибытия.
ИмаТожё: эки-ницуйтандэс.
Сейчас прибыл наТокийский вокзал.
Кэсаситидзи-никайся-ни цукимасита.
Сегодня утром пришёл (прибыл) в компанию в семь часов.
б. Ни (с адресатом телефонного звонка)
С глаголами, означающими «звонить по телефону» — дэнва (о) суру,
дэнва-окакэру — также используется падежный показатель -ямдля
обозначения адресата телефонного звонка (того, кому звонят).
Томодати-нидэнва-окакэмасита.
Позвонил другу.
Аситабоку-но ути-нидэнваситэкудасай.
Завтра позвони мне домой, пожалуйста.
в. Га (в значении «но», «и» и для смягчения)
Частица-га в середине сложного предложения по значению близка
к служебному слову -кэдо «но, однако, и...». Обе частицы использу-
ются и в конце фразы (предложения), чтобы смягчить её незавер-
шенность.
Дэнва банго: -окакунинситай ндэсга.
Я хочу уточнить номер телефона.
Моей моей, Фудзиндэсга.
Алло, это Фудзин.
Офису-ни дэнваситэирундэсга,цунагаранайндэс.
Звоню в офис, но не соединяют.
г. Но (при наборе номера телефона)
Когда Вы набираете (диктуете) номер телефона, дефис между
цифрами произносится как но.
Сан, ён, хоти, сан но наш, нана,року, кю:
3483-7769
aianacU~HO дэнва банго ва дзэро, сан но сан, нана, ити, нана но дзэро, кю:,
^и, ён дэс.
Номер моего телефона: 03-3717-0984.
ХОНОРИФИЧЕСКИЕГЛАГОЛЫ
а. Укагау
Глагол скромно-вежливого стиля укагау передаёт значения обыч-
ных (нейтрально-вежливых) глаголов ику «идти», куру «прийти»
или кику «слышать, слушать, спрашивать, осведомляться», когда
говорящий сообщает о своих действиях, одновременно подчёрки-
вая уважение к собеседнику или третьим лицам.
Годзигоро-ниукагаимас.
Я приду часам к пяти.
Кино: сэнсэй-но о-таку-ни укагаимасита.
Я вчера посетил дом учителя.
Хай, мо: укагаимасита.
Да, уже слышал об этом.
Бутё:-ни дэнва-о какэтэ, укагатта н дэс.
Я позвонил начальнику отдела и попросил его.
б. Ору
Глагол скромно-вежливого стиля ору «быть, находиться» употреб-
ляется только в отношении людей, чаще всего в форме первого ли-
ца, т.е. о себе, но могут быть и другие случаи:
Фудзии ва футари оримас.
У иас [работают] два Фудзии.
Майнитирокудзи горо-мадэ офису-ни оримас.
Я каждый день нахожусь в офисе часов до шести.
Глагол ору примеияется только в форме на -мае (иейтрально-веж-
ливая). Другие формы: простая, на -тэ и -тара в современном
японском отсутствуют. Этими формами обладает эквивалент гла-
гола ору — глагол иру «быть, находиться».
(дтозпо ва ути-ни иру (не -ору) хадзу дэс.
Младший брат должен быть дома.
^ОПУСКАНИЕ СУФФИКСА ВЕЖЛИВОСТИ -САН
Вежливый суффикс -сан можно опустить, когда Вы говорите
о ком-то из Вашего окружения (друг, коллега по работе и т.д.)
с посторонним. Например, в диалоге сотрудник отдела кадров,
говоря с г-ном Тоёда, назвал фамилию Фудзии без -сан, так как
говорил о своих сотрудниках с человеком посторонним.
Один из эквивалентов -сан —тян. Употребляется в отношении
маленьких детей или тех взрослых, которых говорящий знал
с детских лет.
Фудзиивафутари дэс.
Здесь два Фудзии.
Танака ваимаоримасэнга.
Танака сейчас нет.
Однако -сан может быть употреблён, когда и адресат, и лицо, о ко-
тором спрашивают, работают в одном месте.
Кагпё:, Судзуки-санвакё:ясумисо:дэс.
Кате, я слышал, что г-жи Судзуки сегодня не будет.
Когда Вы говорите о младшем члене своей семьи, -сан или его эк-
вивалент -тян также можно опуститиь.
Хидэко ватомодати-ноути-эитта ндэс.
Хидэко пошла в дом своего приятеля.
Подобное предложение может быть произнесено, когда мать гово-
рит о дочери со своим мужем. В отличие от беседы на работе, даже
когда оба говорящих — члены одной семьи, вежливые суффиксы
могут не употребляться. Когда же Вы обращаетесь к старшим чле-
нам своей семьи, используйте специальные термины родства (см.
Урок 10, В1).
В, модзи___________________________________________________
Ещё семь иероглифов.
(23] а НИТИ, ка,хи[-би] НИ (для день, солнце НИХОН «Япония» В *)
[24] ф- КОН, има сейчас
(25] А дэ (ру), дэ (какэру) уйти, покинуть
(26] омо (у) думать
(27] Л ГАЦУ месяц
128] ДЗИ время, часы
[29] * ФУЩ-ПУН] минута
ПОРЯДОК ЧЕРТ
а+хя нидзю.саннита 23-й день месяца,
23 дня
-Я фуиука двадня,2-ечисло
ха микка три дня, 3-е число
гаа ёкка четыре дня, 4-е число
ха ицука пять дней, 5-е число
ЛЯ муйка шесть дней, б-е число
-ьа нанока семьдней, 7-ечисло
А я ёжа восемь дней, 8-е число
Л. а коконока девять дней, 9-е число
+ 9 тоска десять дней, 10-е число
хя-+—я сангацудзю: март, одиннадцатоечисло
итинити
9
амэ-га фуру хи
дождливый день
ллд: jt 9
тандзё: би
день рождения
а«« л <
Хи-гаёкуатаримас.
Ярко светит солнце.
4-ftSiT.
Имаикима.
Сейчас иду.
4-Я tt.
Коннитиеа.
Здравствуйте.
Sod Lfc.
Кино:дэкачзмасита.
Ушёл (вышел) вчера.
TX/lttt Lfc.
Дэнсявамо:дэмасита.
Поезд уже ушёл.
EvCjt -JXfe'i
Дайдзё:будатоомоимас.
Думаю, всё будет хорошо (в порядке).
ЛЙ сандзи Зчаса
А4- гофун 5 минут
-4 иппун 1 минута
самнун 3 минуты
«Й+Л4- ёдзидзю:гофун 4:15
Л.ЙХ+4- кудзисандзюппун 9:30
Неправильные чтения.
-а цуитати первый день месяца
но —а итинити один (целый)день
^+в хацука двадцатый день, двадцатое число, двадцать дней
4-я кё: сегодня
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
банго:
дэнва банго:
тэрэхонкасдо
номер
телефонный номер
телефонная карта
бэрУ звонок
ко:сю: дэнва общественный телефон (автомат)
покусай дэнва международный разговор (теле-
фонный)
ханаситю: линия занята
ко:ну: транспорт
кате: начальник отдела
буте: начальник департамента
сяин сотрудник компании
укэцукэ приёмная, бюро пропусков и т.п.
дзиндзика отдел кадров
офису офис
доа дверь
хн день
бидзюцукан музей
рабо лаборатория
тэгпу лента (магнитофонная)
дойцуго немецкий [язык]
о-таку дом (2-3-голица)
какунин суру подтверждать
цунагару быть соединённым, соединяться
цукату соединять
пудзуку продолжать
какэру звонить [по телефону]
миэру виднеться, быть видимым
кикоэру слышаться, быть слышимым
ясуму отдыхать, не работать
обоэру запоминать, усваивать
укагау идти, прийти, слушать, спраши-
вать (вежл. гл.)
оримас быть (скромно-вежл. гл.)
Нотиходо потом, позднее
дзутто всё время, сплошь, прямо и т.п.
сё:сё: чуть-чуть, немного
моси моей алло (по телефону)
тян уменьшительная форма -сан
РЭНСЮ:
А
• Ответьте на вопросы к диалогу.
1- Фудзии-сан-ноцутомэтэ ирукайся-но намазва нан дэска.
2. Соно кайся-нотатэмоновадоннататэмоно дэска.
3. Тоёда-санванандзигороФудзии-сан-нокайся-ниикимаска.
4. Тоже: эки-кара Фудзии-сан-нокайся-мадэ доногурайкакаршии^
Б. Заполните пропуски, используя слова в скобках.
1 .Доннакиссатэн дэска.
Ко:хи:-но киссатпэн дэс. (вкусный)
2. Донна кайся дэс ка.
кайся дэс. (старая и известная)
3. Доно Маэда-сан дэска.
Маэда-сан дэс. ( начальник департамента)
4. Доннахэя дэска.
Мадо-га хэядэс. (большой)
В. Перепишите предложения, поставив глаголы в потенциальную
форму.
1. Коко-дэкиппу-окаукото-гадэкимас.
2. Нихонго-носимбун-оёмукото-гадэкимаска.
З. Дзэндзэноёгукото-гадэкимасэн.
А. Кино.курукото-гадэкинакатта ндэс.
Г. Заполните пропуски частицами (падежными показателями) и пе-
реведите предложения.
1. Ицуофису_______дэнваситандэска.
2. Доа". курума-обуцукэта ндэс.
3. Нидзи_______Охака_______цукимасита.
4. Дэнва какэтэмимасита____________, цунагаримасэн дэсита.
д Напишите японским письмом диалог этого урока, используя уже
Д' выученные иероглифы.
КАРУТЯ: НО:ТО
Для звонка по телефону-автомату необходима, как минимум, моне-
та в 10 иен, которая обеспечит минуту местного (внутригородского)
разговора. Вы услышите предупреждающий сигнал, когда оплачен-
ное время разговора подойдёт к концу. Если не опустить еще монет,
связь прервётся. Неиспользованные монеты автомат возвращает,
когда Вы повесите трубку. Вы можете также пользоваться и теле-
фонными картами, которые продаются по фиксированной цене в
торговых автоматах или любом магазине. Эти карты бывают весьма
живописными, украшенными картинами, изречениями и т.п. Неко-
торые компании используют их в маркетинговых целях.
Вы можете звонить с помощью телефонной карты, пока не иссяк-
нет её стоимость. Используются эти карты для внутренних и меж-
дународных переговоров, но особенно удобны они для звонков за
границу, которые очень дороги. Телефоны-автоматы для междуна-
родных переговоров отличают по зелёному цвету аппарата с золо-
той панелью. Чтобы позвонить из Японии в любую страну, надо
вначале набрать: 0041, затем код страны, куда Вы звоните, код го-
рода и номер абонента. Автоматическая связь с Токио из Москвы:
g. io-813-местный телефон.
КОТАЭ
д 1. Уэмацу Сё:дзи дэс. 2. Иригути-но доа-га курой татэмоно дэс.
3 Годзи горо икимас. 4. Нидзюппун гурай какаримас.
5 I. оисий 2. фурукутэ,юмэй-на 3. бутпё:-но 4. о.кий
g 1. Коко-дэ киппу-га(о) каэмас. 2. Нихонго-но симбун-га(о)ёмэмас
на, 3.Дзэндзэноёгэмасэн. 4. Кино:корарэнакатта (корэнакатта) ндэс.
Г. 1. ни Когда Вы позвонили в офис? 2. ни Я стукнул машину о
дверь. 3. ни, ни Я прибыл в Осака в два часа. 4. о, га(кэдо) Я старался
дозвониться, но не соединили.
Д ttv\ 1 t lo L л 9 С ТТ.
4L4L, Tot
9*ЛТТ.
ихлних,®,л.,= , в-t, Л, Л,
А.ТТ. *
f94, Oivf <£5v.
й 9 i
0 XСу'5ЛТТ.
Cj: 9 С Jt 9 fci A</c5v.
4 L 4 L Л- C
Jt lift.
49 4 9 5 Jt 9 151- оь»Я;Л,-р-ф4',,
ii, tiltCA 9
it, С9о90<Л/ 94 / г 6TT4‘4, •=.+$<-«> I'-f
c 4>MiTJt.
% Me feTHttt'.
Ct><0 h'79{ < tzX 4 0*ЛТТ. Й 9 fc4,
TC J.
t9TT4'. Cti, 04Й1Г.
ФУКУСЮ: 4
А. Заполните пропуски предлагаемыми словами:
со: ирассяимасэн гобусата хаха о-таку аримасэн ока:-сан
Танака-сан сибараку
\. Моей моей, ТанакаХидэко-сан-но__дэска.
2. Хай дэс. Дэмо Хидэко ва има га.
3. Хидэко-сан-но____дэска. Судзукидэс.
4. А, Судзуки-сан, ситэ оримас.
Б. Заполните пропуски подходящейформойслов.данныхвскобках
1. Эки-ни____ра, дэнва симас. (цуку)
2. Секудзи-о ___кара. цуморидэс.(суру,дэкакэру)
3. Анохэя ва----_т9> акаруйдэс.(хирой)
4. Лейта юки-га ____тоомоимас. (фуру)
В. Заполните пропуски, основываясь на переводе.
1. Иссюжан _____итидо хаха_____дэнва-о какэру н дэс.
Я звоню своей матери раз в неделю.
2. Сиякусё-мадэдзюппун_____икэмас.
Вы можете дойти до муниципалитетазадесять минут.
3. Дэнвабанго:васан,нана,року__ён, ён, ити, дзэро дэс.
Номер телефона: 376-4410.
4. Ано рэсуторан-дэ сандоити табэмасё: ка.
Покушаем сэндвичи или что-нибудь в том ресторане?
Г. Какое слово в колонке не подходит?
Пример: Ямада
Судзуки
Танака
ути
Хаяси
1
кайся
бё:ин
кусури
сиякусё
биётн
2 3 4
тикатэцу мими синго:
дэнся мэ хидари
Синкансэн инака хигаси
хикожи карада ниси
дзкхтакути аси миги
д. Ответьте на вопросы с помощью подсказок, данных на русском
языке.
Пример: Донна мити дэска.
узкая и опасная
Сэмакутэ, абунаймитидэс.
1. Донна кайся дэс ка.
большая и известная компания
2. Доннаутидэска.
дом с большим садом (дом, где сад большой)
3. Соко-каранани-гамиэмаска.
музей, который нравится моей матери
4. Доно ися дэска.
японский доктор (доктор, который является японцем)
Е. Соедините два предложения, используя подсказки в скобках,
и переведите их.
1 .Сигото-гаоваримасита.Эйга-оми-ниикимасита. (конструкция
-тэкара)
2 .Ути-нимодоримасита. Томодати-гаматтэ имасита. (форма
на -тара)
3 . Курума-гакосё: симасита. Сандзи-мадэ-ниикэмасэндэсита.
(форма на -тэ)
А. Анэвакангофудэс. Имо:товадзя:нарисутодэс. (форма на -тэ)
Ж. Говоря с кем-то из своих друзей о новом доме их общего знакомо-
го, г-жа Сакаи сообщила следующее:
Эки-кара аруйтэ си-гофун-дэикэрундэс.
Ё:фу:-ноути на н дэс кэдо, татами-нохэямо футацуарун дэс.
Има-гатотэмо хирокутэ,акаруйндэс.
Бэнрисо:-надайнингу-киттиннандэс.
О:кикутэковасо:-наину-гаирундэс.
Сделайте пометки П (правда), Л (ложь), Н (не могу сказать),
прочитав информацию на русском языке:
1. В доме две спальни.
2. Дом удобно расположен — в пятнадцати минутах ходьбы от
станции.
3. Дом в западном стиле, но с элементами японской архитектуры.
4. У них большая собака, которая много лает.
5. Жилая комната выходит на юг.
6. Кухня-столовая выглядит неудобной [для использования].
3. Впишите иероглифы, написанные под скобкамихираганой,
и переведите предложения
1. ( ЦТ- ЬП'Ш:,
L4 L* С-» 5СХА
2. i®( )<*( ) tX/T-Г.
НА/
3. ( ) 44 ( ) ( ) mv4X,Tt.
A/Ц Vi T
4. ( ) К ( )
КОТАЭ
A. 1 о-таку 2. co: 3. оримасэн 4. ока:-сан 5. гобусата
Б. 1. цуйта 2. ситэ, дэкакэру 3. хироку 4. фуру
В. \.ни,ни 2.дэ З.но 4. дэмо
Г. 1. Кусури 2.Дзюзпакути З.Инака 4. Синго:
Д. Х.Ожикутэ, юмэй-на кайся дэс. 2. Нива-га(но)о:кийутидэс.
3 . Хаха-га(но) суки-на бидзюцукан-гамиэмас. 4. Нихондзин-но ися дэс.
Е. 1. Сигото-га оваттэ кара, эйга-оми-ни икимасита. Я пошёл смот-
реть кинофильм после того, как закончилась работа 2. Ути-нимодот-
тара, томодати-гаматтэ имасита. Когда я вернулся домой, меня
ждал мойдруг. 3. Курума-гакосв: ситэ, сандзи-мадэ-ни икэмасэн
дэсита. Машина сломалась, поэтому я не мог ехать до трёх часов.
4 .Анэвакан-гофудэ, имо:товадзямарисуто дэс. Моя старшая сестра
сиделка, а младшая — журналистка.
Ж. 1. Н 2.Л 3. П 4. Н 5. Н 6.Л
3. Я ждал до 7:15. 2. Ж/гг+К"SЭта книга стоит 6300
иен. 3. — АУ4/Ш Оба сейчас вышли. 4. в8/(т Я думаю пойти туда
4-го [числа].
ЁМУРЭНСЮ: "Г***
fc(,A5A/4 ST
•yAtfli 4 ttiiov-ft, t < 5 Jt )U£’^T •*•»'.
fcfcCU i'-'B v«4vrW( tfA/ST'
5 aet«i-t1. cue fcoii
45ТГ-Л/Т -’fcW’t. f ® jfi-f-JHi bfeL® ti v$«<
® f tf(c Ur, •) M'«> '<xt 10^-t IHcUTjif.
йй5 < x, 0 tff-jVT-t. ti£M! it
tcf tttivfecti* *a®T-tes.
<»vii&® 4’o a*<; frSfcv't а$.о>
v4v4fr tcit ^Xolfcvtt. 4 B*C'i
<A/S l 1 LXvi-t. «'Az ti ic t> 3 ®li
fc®LvT-r. C®*v£\ >i^C® UCHPI «>vil
fc. tti <Аг»)Тч vot o^otvit, ivtfAz
J'.'t'.'it,
£L6 5A/® CT4'f'< t *4:5А/ KH'ASxti'. Ul<
fcofct < £5 v4. Tti4 ife. 5 Jt 1 tt t>
5Я20В
-^* —y/'9x
fcL6**C5i
ТАНГО TO ХЁ:ГЭН
1. ti L £ Ъ
начинаться
2. iO)^'<'Jf недавно; на днях
3. 5А/СТ LJt справочник
4. £ A L < Й 'ifi t < ti 5 V'. Передайте им привет, пожалуйста.
ДАИ НИДЗЮ: ИККА
Урок 21
О-СЁТАЦУ. Новый год.
А. ДАЙАРО:ГУ___________________________________________
Мо: СУГУ О-СЁ:ГАЦУ
Г-жа Тимурам г-жа Сагава — коллеги, берут уроки каллиграфии уучи-
теля Уэно. Они повстречались на улице.
ТАМУ РА: Коннити ва. Амэ-га фурисо:-дэ, самуку наримасита нэ.
САГАВА: Э:, дэмо гантан-ии ва о-тэнки-га ёку пару со: дэс ё.
ТАМУ РА: Са:, до: дэсё:. Тэики ёхо: ва ёкухадзурэмаскара нэ.
САГАВА: О-сё:гацуути-ни ирассяру и дэсё:.
ТАМУРА: Ииэ, коноо-сё:гацува ути-ии инай ндэс. Ганган-ни Ёкоха-
ма-но аии-ноути-ни икундэс. Синсэки-гатакусан ацумарухадзу
дэс кара, нигияка-иа о-сё:гацу-ии иару то омоимас.
САГАВА: Ийдаснэ:.
ТАМУ РА: Сорэкара, Камакура-ноотто-но рё:син-ноути-эмо иттэ,
соко-ии микка-мадэ иру цумори иа и дэс.
САГАВА: Дзя:, ёкка горо Уэно-сэнсэй-но о-таку-ни о-нэнси-ии ики-
масэи ка.
ТАМУРА: Со: дэс нэ. Уэно-сэисэй-иоо-таку ва Икэбукуродэс нэ.
САГАВА: Ииэ, Огикубо дэсё:. Тасикамэтэ мимаскэдо.
ТАМУРА: Со:дэска.Дзя:, мата иотиходо.
САГАВА: Э:. ЁЙ о-тоси о.
ТАМУРА: Хай, до:мо. ЁЙо-тоси о.
CJCOPO Новый год.
•j-дМУРА: Добрый день. Похоже, дождь собирается, стало холоднее.
С АГАВА: Да. Но я слышала, на Новый год погода улучшится.
ТАМ У РА: Сомневаюсь. Прогнозы погоды часто не сбываются.
САГАВА ВЫ остаётесьдома на Новый год?
ТАМУРА: Нет, первого января нас не будет дома. Мы проведём его в
доме моего старшего брата в Йокогама. Много моих родственников
должно собраться там, так что Новый год, думаю, будет весёлым.
САГАВА Как приятно!
ТАМУ РА: Потом мы поедем и в дом родителей моего мужа в Камаку-
ра и собираемся погостить там до третьего (января).
САГАВА Может, четвёртого посетим дом учителя Уэно с новогодними
поздравлениями?
ТАМУРА Хорошо бы. Дом учителя Уэно в Икэбуро, да?
САГАВА Нет, по-моему, в Огикубо. Постараюсь уточнить.
ТАМУРА Да, пожалуйста. Встретимся позднее.
САГАВА Хорошо. С Новым годом!
ТАМУРА Спасибо. С Новым годом!
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ЯЛРУ«СТАНОВИТЬСЯ, ДЕЛАТЬСЯ»
Глагол пару используется в следующих случаях:
а. С прилагательными на -й
Перед глаголом пару прилагательные на -й принимают форму
на-ку.
Счнуку наримасита.
Похолодало (стало холодно).
О-тзнки-га ёкунарусо:дэсё.
Говорят, погода станет лучше.
О'Сё:гаг<у-г« тикадзуйтэ, исогасикунаримасита.
С приближением Нового года стал занятым.
б. С существительными или прилагательными на -на
Глаголу пару предшествует показатель дательного падежа -ни.
Синсэки-гатакусанацумару хадзудэскара, нигияка-нао-сё:гаиу--ци
Нарутоомоимас.
Много моих родственников должны там собраться, думаю, Новый
год будет весёлым (оживлённым).
Сёдо:-носэнсэй-нинаритайндэс.
Хочу стать учителем каллиграфии.
Отона-нинаттэ кара, осэтирё:ри-гасуки-ни наримасита.
Став взрослым, я полюбил новогодние кушанья.
2. СВЯЗКА-ДЭС С ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ МЕСТА
Вспомним, что глаголы ару и иру «быть, находиться» управляют
обстоятельствами места в дательном падеже с показателем -ни
(см. Урок 8, В1).
Такко:ва Ко:бэ-ниаримас.
Школа [находится] в Кобэ.
Фудзии-санваиматосёкан-ни имас.
Г-н Фудзии сейчас в библиотеке.
Конструкцию -ниаримас к -ниимас можно заменитьсвязкой -дэс.
Тогда предложения будут выглядеть так:
Такко-.ва Ко:бэдэс.
Школа —в Кобэ.
Фудзии-санваиматосёкандэс.
Г-н Фудзии сейчас в библиотеке.
Ещё несколько примеров:
Уэно-сэнсэй-ноо-такуваОгикубо-ниаримас.
Уэно-сэнсэй-ноо-такуваОгикубодэс.
Дом учителя Уэно — в Огикубо.
РёхинваимаЁкохама-ниимас.
Рёхин ва има Ёкохама дэс.
Мои родители сейчас в Иокогаме.
}'ДЭС&_____________________________________________________
—
Дэсё: (производная форма от -дэс) — связка, выражающая предпо-
ложение, означает «возможно, вероятно». Дэсё: в конце предложе-
ния (фразы) выполняет функцию, аналогичную заключительной
частице -нэ. Конкретное значение обычно определяется контекстом.
Глагол, предшествующий связке, всегда стоит в простой форме:
на -у (-ру)кли-та(-да), за исключением особо почтительного вы-
сказывания.
Дмозпо ва асита куру дэсё:.
Моя младшая сестра, возможно, придёт завтра.
Дно хито ва има пазпи:-но дзюмби-дэ исогасий дэсё:.
Он, вероятно, занят приготовлением к приёму (вечеринке).
Кёнэн-но гаюпанва нитиё:би датта дэсё:.
Первое января в прошлом году пришлось на воскресенье, так?
В предложениях с существительными и прилагательными на -на
простая форма связки -да опускается.
Рё:син-мо ути ва има сидэукадэсё:.
Сейчас в родительском доме, вероятно, тихо.
Кё: ва имо:то-сан-но о-тандзё:би дэсё:.
Кажется, сегодня день рождения Вашей младшей сестры?
Дэс в составе субстантивного сказуемого (н/нодэс) может заме-
няться найэсёл
О-сё:гацу ути-ни ирассяру я дэсё:.
Вы будете дома на Новый год, не так ли?
КоДэ дайгаку-но нацуясуми ва мо: хадзиматта и дэсё:.
В университете Кобэ уже начались летние каникулы, не такли?
О-таку ваицумосидзука-напдэсё:.
У Вас дома всегда тихо, правда?
Когдадэсё: стоит рядом с вопросительным словом, вопроситель-
ную частицу -ка можно опустить. Предложение передаёт смысл:
«хотел бы знать; интересно...».
^'Пэнки -га ёку пару со: дэс ё.
Я слышал, погода станет лучше.
до: дэсё:.
Ну, интересно (как это будет).
‘М°: омоти-га дзэндзэн аримасэн.
Уже совсем нет рисовых лепёшек.
Дарэ-гатабэтандэсё:.
Хотел бы знать, кто их съел.
Так как форма дэсё: менее категорична, чем -дэс, её можно исполь
зовать для придания вопросу более мягкой формы. Сравните:
Има нандзидэска.
Сколько сейчас времени?
Иманандзидэсё:ка.
Хотелось бы знать (интересно), сколько сейчас времени?
4. УТВЕРДИТЕЛЬНАЯ ФОРМА СВЯЗКИ В НАСТОЯЩЕМ
ВРЕМЕНИ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ НА -НА
И СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ (ОБОБЩЕНИЕ)
Можно выделить четыре модели (в зависимости от структуры
предложения), по которым изменяется утвердительная форма
связки в настоящем времени -дэс/да в сочетании с прилагательны-
ми на -на и существительными. Другие же формы связки (напри-
мер, отрицательная форма в настоящем времени) таким изменени-
ям не подвержены.
МОДЕЛЬ!:
Связка да следует и за прилагательными на -на, и за существи-
тельными.
Перед со: дэс «говорят...»:
А но э ва ю:мэй да со: дэс.
Говорят, те картины известные.
Ямада-сан-ноонэханвасёдо:-носэнсэйдасо:дэс.
Говорят, старшая сестра г-на Ямады — учитель каллиграфии.
Перед то омоу «думать», «говорить» и т.д.:
Бураун-санмоодзо:ни-гасукидатоомоимас.
Думаю, г-н Браун тоже любит одзони (суп с рисовыми галетами).
Корэваомосиройэйгадатоиттэимаситаё.
Она сказала, что это интересная картина.
МОДЕЛЬ и:
В определительных придаточных предложениях после существи-
тельных следует показатель родительного падежа -но, а после при-
лагательных на -на — частица -на.
Ко В$а тпити'н0 суки-иа окаси дэс.
л ‘ Это любимые сладости моего отца.
рэнгоси-но Накамура-сан-гасо: иттэ имасита.
Так сказал г-н Накамура, юрист.
МОДЕЛЬ ш:
После прилагательных на -на и существительных следует частица
-на.
Перед субстантивным сказуемым (к дэс/но дэс).
Маэда-сан ва осэтирё:ри-о цукуруно га дзё:дзу на н дэс.
Г-жа Маэда хорошо готовит новогодние блюда (осэти).
Корэ ва собо-га курэта кимоно на н дэс.
Эго кимоно, которое дала мне моя бабушка.
моделыу:
Глагол-связка (-дэс/да) после прилагательных на -на и существи-
тельных опускается.
Перед дэсё::
Судзуки-сан ва имахима дэсё:.
Г-и Судзуки сегодня свободен, не таклн?
Корэ ва Судзуки-сан-но кабан дэсё:.
Эго портфель г-на Судзуки, да?
Эти модели будут встречаться и в последующих уроках. При необ-
ходимости обращайтесь к этому разделу учебника.
5. СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПРОСТЫХ ФОРМ
До этого мы рассмотрели семь различных по структуре предложе-
ний, где применяются простые формы глаголов, прилагательные на
•й, связкас прилагательными на -на и связкас существительными
Давайте введём дэсё: в суммарную таблицу простых форм.
НАСТ. ВР. УТВЕРД. ФОРМА НАСТ. ВР. ОТРИЦ. ФОРМА ПРОШ. ВР. УТВЕРД. ФОРМА ПРОШ.ВР. " ОТРИЦ. ФОРМА
ГЛАГОЛ Ику дэсё:. Он, возможно, пойдёт. Иканай дэсё:. Он,возможно, не пойдёт. Итта дэсё:. Он, возможно, пошёл. Иканакатта дэсё:. Он, возможно, не пошел.
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ НА-Й Оиси й дэсё:. Наверное, вкусный. Оиси купай дэсё:. Наверное, невкусный. Оиси котта дэсё:. Наверное, был вкусный. Оиси кунакатпт дэсё:. Наверное, не был вкусный.
ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ НА-ЯЛ ПЛЮС СВЯЗКА Сидзука дэсё:. Возможно, тихо. Сидзука дзя/дэ(ва) най дэсё:. Возможно, не тихо. Сидзука датта дэсё:. Возможно, было тихо. Сидзука дзя/дэ(ва) накатта дэсё:. Возможно, не было тихо.
СУЩЕСТВИ- ТЕЛЬНОЕ ПЛЮС СВЯЗКА Ий о-тэнки дэсё:. Возможно, погода хорошая. Ий о-тэнки дзя/дэ(ва) най дэсё:. Возможно, погода нехорошая. Ий о-тэнки датта дэсё:. Возможно, погода была хорошая. Ий о-тэнки дзя/дэ(ва) накатта дэсё:. Возможно, погода не была хорошая.
Как показано в разделе Б4 этого урока, различают четыре модели
употребления утвердительной формы связки в настоящем време-
ни, применяемой вместе с прилагательными на -на и существи-
тельными. Дэсё: относится к 4-й модели.
6> МНОГОКРАТНЫЕ (СЛОЖНЫЕ) ЧАСТИЦЫ
Бывают случаи применения сразу двух и более частиц в оформле-
нии одного слова. Здесь рассматриваются примеры с частицами мо
и ва. Они обе выполняют функции вторых элементов в структурах
многократных (сложных) частиц.
а. Частица мо «также»
Сначала рассмотрим применениелю как простой частицы.
Мо заменяет ва или -га.
Ямада-санва/гакимасита.
Пришёл г-н Ямала.
Ямада-санмокимасита.
Пришёл также г-н Ямада.
Мо заменяет -о.
Ямада-саваомоти-отабэмасита.
Г-н Ямада ел рисовые лепёшки.
Ямада-санваомотимотабэмасита.
Г-н Ямада ел также и рисовые лепёшки (помимо всего другого).
Мо добавляется. (Мозаменяет 0[= отсутствие частицы].)
Асита Осамуйдэсё:. (после асита нетчастицы)
Завтра, наверное, будет холодно.
Аситамосамуйдэсё:.
Завтра тоже будет холодно, наверное.
Итак, частицалю заменяет частицы (падежные показатели) ва, -га,
-о или же стоит там, где частицы раньше не было вообще. Кроме
того, мо может формировать структуру сложных (многократных)
частиц вместе с другими частицами (падежными показателялями).
Такими как: -э, -ни или -кара:е-мо, -ни-мо, -кара-мо. Сравните:
Отто-но рёхин-ноути-эиттэ,микка-мадэируцуморидэс.
Мы собираемся навестить дом родителей моего мужа и пробыть
там до третьего [числа].
Отто-норёхин-ноути-э-моиттэ,микка-мадэируцуморидэс.
Мы собираемся посетить также и дом родителей моего мужа (как и
другие места) и пробыть там до третьего [числа].
Танака-сан-ни-мо иимасита.
Я сказал и г-ну Танака (помимо других).
Фукуяма-сан-кара-мо нэнгадзё:-омораимасита.
Я получил новогоднюю открытку и от г-на Фукуяма (как и от дру.
тих).
б. Ва
Как и частицало, падежный показатель ва может замещать части-
цы -га, -о или же употребляться в конструкциях, где ранее не было
никакой частицы. Ва применяется для выделения темы предложе-
ния или даже противопоставления основному смыслу сообщения
(см. Урок 13, Б7).
Хасимото-сан-га ути-экаэримасита.
Г-жа Хасимото вернулась домой (именно г-жа Хасимото, на этом
слове логическое ударение).
Хасимото-сан ваути-экаэримасита.
Г-жа Хасимото (что до неё) вернулась домой.
Нэнгадзё: омо:какимаситака.
Уже написали новогодние открытки?
Нэнгадзё:вамо:какимаситака.
Что касается новогодних открыток, Вы их уже написали?
Кё:ататакатта дэс. (после кё: нет частицы)
Сегодня было тепло.
Кё:ваататакаттадэс.
[Что касается] сегодня, то было тепло.
В связке с другими частицами ва формирует структуру сложной
(многократной) частицы, которая переводится: «относительно/что
касается ..., то...». Кроме того, сложная частица может означать про-
тивопоставление. Сравните:
О:мисока-нио-тэнки-гаёкупарусо:дэсё.
Говорят, погода улучшится на 31-е декабря.
О:мисока-нивао-тэнки-гаёкунарусо:дэсё.
[Относительно] 31-го декабря говорят, что погода улучшится.
Такаси-тян-ни ватако-оагэмаситага,Харуо-тян-нивакарута-о
агэмасита.
Я дал змея (воздушного) Такаси-тян, а Харуо-тян дал карты (иг-
ральные).
Танака-сан-ноотаку-дэвао-сё:гацу-ниицумокарутакай-осурусо:дэс
Говорят, что в доме г-на Танака всегда играют в карты на Новый
год.
Икэбукуро-эвабасу-дэикимасита.
Я ехал в Икэбукуро на автобусе.
В. модзи
_______________________________________________
Начиная с этого урока, в разделе «МОДЗИ» будут печататься
японскими иероглифами и каной (азбукой) диалоги, открывающие
каждый урок, так что Вы сможете попрактиковаться в чтении и на-
писании иероглифов»камы. Скобки по-японски пишутся так:
Г . J .
1. ДИАЛОГ
t-c Ь Г4-9 it. Я V 3-0 fo'-V, 5 t‘< «г >) £L ft fc. J
ГН, ТЧ £<4rS
t Jf + Jt.J
tz&^ Г5*. ).Ш (i-5 tt J; <tffb£+
Mifa.J
M<b ГйЛ Я <x '.'£> •» L * 5 ЛТ L jt ) „ J
fctfc £0 ЙД.Я<£
^ЛЛЛК Jt Cti £0 felt 0 ) ’bU ft < AT-t.
fz< U *o£ « ii-f-C-ti'
feiflc 4:it ®v£+.J
i¥b rvv-V-tfa t. J
fe f £> Г*И4'£>, $'£<£>0 Й о h 0 >) jt ) L Л 0
( (ЪС Kl: £H£T ) 44T+J
5«{ъ Гс-f*, вагб •)<®к±0 ййлси
5 £ «ч J
6 Г* ^Т + й. £0Л.±0 ЙЛ: < (i К из: < бт + fa.J
5«*Ъ r'-'vi, jt tz М'«Т *£ -ttte.j
fef£> Г^^Т + 4'. U+.£>, £«:04(i!f.J
Гс<ч £v Й4 Li-.J
2. ХИРАГАНА
Как указывалось в Уроке 6, второй -о в -оо, который обычно пишет-
ся как -у, в некоторых словах пишется как -о. В дополнение к сло-
вам, перечисленным в Уроке 6, запомните и оомисока (омисока)
оомисока 31-едекабря
3. НОВЫЕ ЛТВДЗЯ(ИЕРОГЛИФЫ)
Новые кандзи этого урока:
[эо] ало дождь
[31] * тэн небесный, небо
[32] ки дух; энергия
[33] * сэн предыдущий, впереди
[34] сэй жизнь, рождение, человек
[35] 2 сё: верный, правильный рапр.,
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[30]
[31]
[32]
[33]
[34]
[35]
' Г п й й
'""чдл
' - * * Jt
,>-4 4 4
- Т Т if JE
Г. ТАНГО ТО ХЁ-.ГЭН
о-се:гаиу
ганган, гавдзииу
оомисока
о-нэнси
о-нэнси-ни ику
Новый год
1-е января
31-е декабря
новогодний визит
нанести новогодний визит
дэнгадзе:
о-тоси
gft о-тоси-о.
дкэмаситэ омэдэто: годзаимас.
о-сэта рё:ри
о-мотм
о-дзо:ни
тако
карута
карутакай
дзюмбн
сннсэки
рё:сии
огона
бэнгосн
тэнки-ёхо:
седо:
кару
хадзурэру
ацумару
тикадзуку
хадзимару
тасикамэру
хима
сорэ кара
са:
новогодняя открытка
год
Желаем хорошего Нового года.
(говорят перед первым января)
С Новым годом!
(говорят с 1-го по 15-е января)
новогодние блюда (угощения)
рисовые лепёшки
суп с рисовыми галетами
воздушный змей
японские игральные карты
вечер за картами*
подготовка
родственники
родители
взрослый
адвокат
прогноз погоды
каллиграфия
становиться, делаться
не удаваться, терпеть неудачу
собираться
приближаться
начинаться
удостовериться, уточнить
свободное время; не занят
и затем, после того
ну (вот) (междометие, выражает
раздумье)
РЭНСЮ:
А. Ответьте иа вопросы к диалогу.
1. Тамура-сан ва о-ниисан-но ути-ни ицу икимас ка.
2. Тамура-сан-но синсэки-но хитотати ва о-ниисан-но ути-ни
ицуацумаримас ка.
3. Сагава-сан то Тамура-сан-ва доко-ни о-нэнси-ни икимас ка.
4. Соко-ни ицу ику цумори дэс ка.
* Карута—национальная японская карточная игра.
Б. Ниже даётся прогноз погоды, переданный по радио. Выберите
подходящее слово и заполните пропуски.
\. Асита ва нарисо:дэс. Ямадзой (в горах)_____юки-га
сукоси дэсё:.
з. самуй б. саму ку в. дэва г.эва и.фуримас е.фуру
2. Омисока-ни ваамэ-гафуримас__, гантан-ни ва ий тэнки
пару.
а. га б.эва в. цумори дэс г. ни а.дэ е. дэсё:
В. Заполните пропуски связкой -да или частицами -на или -ио. Если
ничего не надо вставлять, напишите X.
1 .Сагава-санваэ-гадзё:дзу со: дэс.
2. Конохэнваёру сидзука дэсё:.
3. Ися Хаяси-сан-ни мо кийтэ мимасита.
4.Одзоти-но оисий____мисэ-оситтэирундэс.
5. Нива-нориппа _____ути дэс.
Г. Переведите текст:
Тайтэй дзюмигацу нидзю:кунитигоро-никайся надо («ит.п.») -дэ
вао-сё:гацуясуми-гахадзимаримас. Сосите ути-нонака-дэо-
сё:гацу-нодзюмби-оожисока-мадэ симас. Итигацумикка-мадэ
кайся-носиготоваясумидэс.Ёккакаииука-нитайтэйсигото-га
хадзимаримас.
Д. Перепишите слова, используя иероглифы.
1. ТХ/ О. и Э прогноз погоды
2. 5 X “5 £4"vfLx 1. Сегодня, возможно, пойдет
3. Й Lx
И fc < <; 1 i l fc.
дождь.
Яюсетил дом учителя
на Новый год.
E. Перепишите предложения, используя конструкциюсо: дэс
«я слышал, что».
Пример: ано э ва тотэмо ю:мэй дэс. -* ано э ва тотэмо южй да
со: дэс.
1. Накаяма-санванихонго-но£ЭИ£Зйдэс.
2. аноэйгаваомосиройдэс.
З.Дзён-сан-ноутиватотэмокцрэйдэс.
4.Дзён-санвакё:вахимо.дэс.
КАРУТЯ: НО:ТО
----------
Новый год — самый значительный праздник в Японии. С 1-го по
3-е января деловая жизнь затихает. Члены семьи, живущие вдали
друг от друга, стараются отпраздновать эти дни вместе. В празд-
ничные дни, обычно по утрам, японцы вкушают новогодние блюда.
Они едят одзоми, суп из красных бобов с рисовыми лепёшками, и о-
сэтирё:ри — общее название блюд, специально приготавливаемых
и съедаемых в дни новогодних праздников. Среди них варёная
морковь, гобо: (разновидность лопуха), конняку (паста или желе из
аморфофаллюса) и ситакэ (разновидность грибов).
Синтоистские и буддистские храмы переполнены людьми, при-
шедшими попросить у богов счастья в наступившем году. Посеще-
ние храмов в новогодние праздники называется хацумо:дэ. Японцы
навешают своих друзей и родственников, обмениваясь новогодни-
ми приветствиями. Распространённое приветствие:
Акэмаситэ омэдэто:годзаимас. Кю:нэнтю:ваироироо-сэва-ни на-
римаситэ аригато:годзаимасита. Котосимодо:дзо ёросику.
С Новым годом! Спасибо за всё, что Вы для меня сделали в
прошлом году. Надеюсь на Ваше расположение и в этом году.
Приветствие «действительно» с 1-го по 15-е января.
КОТАЭ
А. \.1антан-ни икимас. 2.Гантан-ниацумаримас, З.Уэно-сэнсэй-но
ути-нио-нэнси-ни икимас. 4.Ёкка-ниикуцуморидэс.
Б. 1. б, в, е 2а, г, е
В. \.da 2.Х 3. ио 4.Х 5. ио
Г. Приблизительно двадцать девятого декабря в компаниях [и т.п.]
начинаются новогодние каникулы. Затем Вы до 31-го декабря готови-
тесь к встрече Нового года. Работа на фирмах прекращается до 3-го
января. Большинство возобновляет работу 4-го или 5-го января.
Д. 1. 2. 4-3 йШ XfcfrVfPb'. 3.
£ А < К •
Е. 1. Накаяма-санванихонго-носэнсэйдасо:дэс. 2.Аноэйгаваомо-
сиройсо:дэс.УЛзён-сан-ноутиватотэмо кипэйдасо:дэс.А.Лзён-сан
«а кё: вахимадасо.дэс.
ДАИ НИДЗЮ: НИКА
Урок 22
ЮгБИНКЁКУ. Почтовое отделение.
А. ДАЙАРО:ГУ________________________________________
Ю:винкёку-но мадогути-дэ.
Г-н Миллер, студент из США, идёт на почту отправить посылку домой.
М И РА:: Коно кодзуиуми-о Амэрика-мадэ окуригай ндэс га, ко:ку:-
бин-дэ дасу то наннити гурай-дэ цукимас ка.
КЁКУИН: Иссю:кан гурай дэс нэ.
МИРА::Дзя:, фунабнн да то доно гурай какаримаска.
КЁКУИН: Со: дэснэ. Ёндзютнити гурай какару дэсё: нэ.
МИРА:: Дзя:, фунабин-дэ ий дэс. Тетто омой ндэс кэдо, омокутэ мо
окурэмас ка.
КЁКУИН: Коно хакари-ноуэ-ни носэтэ кудасай... Хай, дайдзё:бу
дэс. Ёнсэн нанахяку годзю:эн дэс.
МУРА:: Сорэ кара, кокусай ю:бин-но хагаки-о санмай кудасай.
КЁКУИН:Дзэмбу-дэёнсэнкю:хякурокудзю:эндэс.
МУРА:: Гайкоку ю:бин мо посуто-ни ирэтэ мо ий дэс ка.
КЁКУИН:Э:,камаимасэнё.
МУРА:: Дзя:, гэнкин какигомэвадо:дэска.
КЁКУИН: А:, гэнкин какигомэ ва дзэтгай-ни посуто-ни ирэнайдэ
кудасай.
У ОКОШКА ПОЧТОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ.
МИЛЛЕР: Я хотел бы отправить эту посылку в США. Примерно
за сколько дней она дойдёт авиапочтой?
КЛЕРК: Приблизительно за неделю.
МИЛЛЕР: А если послать обычной (морской) почтой?
КЛЕРК: Давайте посмотрим. Порядка сорока дней.
МИЛЛЕР: Обычная почта подойдёт. Моя посылка немного тяжелова-
та, можно такую посылать?
КЛЕРК: Положите её на эти весы... Да, всё нормально. Это будет сто-
ить4750иен.
МИЛЛЕР: Ещё три международные открытки, пожалуйста.
КЛЕРК: Всего4960 иен.
МИЛЛЕР: Международную корреспонденцию тоже можно (как
и обычную) опустить в почтовый ящик?
КЛЕРК: Да, без проблем.
МИЛЛЕР: А письмо с деньгами?
КЛЕРК: Вот этого, пожалуйста, не делайте. Письмо с деньгами нельзя
опускать в почтовый ящик.
МИЛЛЕР: Понятно.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. «ДАЖЕ ЕСЛИ, ТО МОЖНО; ХОТЯ, НЕСМОТРЯ НА»
Формы уступительного (-тэ +мо) и разрешительного наклонений.
Форма разрешительного наклонения образуется сочетанием ус-
тупительного наклонения (форма на -тэ +мо) глаголов, прилагатель-
ных на -й и связки со вспомогательным прилагательным -ёй (ий) +
дэс. Наиболее часто употребляемыми синонимами вспомогатель-
ных прилагательных в сложной форме разрешительного наклоне-
ния я вляются -дайдзё:будэс/да «всё впорядке; сойдёт» и камаима-
сэн «нет проблем; не беспокоюсь». Когда используется связка -ий
дэс, частицалю после формы на -тэ может опускаться.
а. Глаголы
Цу:ти-охагаки-дэ даситэмокамаимасэн.
Вы можете (меня не беспокоит, даже если Вы) послать сообщение
почтовой открыткой.
Тэгами-дэтадзунэтэ мохэндзи-га кимасэн дэсита.
Хотя и просил об этом в письме, ответ не пришёл, (пример формы
уступительного наклонения на -тэ +мо)
б. Прилагательные на -й
Омокутэмоокурэмаска.
Могу я послать, хотя и тяжёлая (посылка)?
Аною:бинкёкува, асахаякутэмо, кондэимас.
То почтовое отделение, хотя и раннее утро, заполнено народом,
(пример уступительного наклонения)
Такакутэ ийдэскара,кожу:бин-дэ окуттэкудасай.
Хотя и дорого, пошлите авиапочтой, (применена связка -ий дэс,
поэтому частицалю после формы на -тэ опущена)
в. Связка
Фунабиндэ, ийдэс.
Можно послать обычной почтой. (Даже если и обычной почтой,
хорошо.)
Гэнкин-дэ мо ий дэс ка.
Могу я заплатить наличными? (Хорошо, если наличными?)
Хима-дэ мотэгами-о амарикаканай ндэс.
Хотя она и не очень занята, письма пишет нечасто.
2. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ НА -ТЭ «НЕ НАДО, МОЖЕТЕ НЕ»
Форма отрицательного разрешения (разрешения не производить дей-
ствия) и отрицательная форма уступительного наклонения переда-
ются отрицательной формой на -тэ (-накутэ) глаголов, прилага-
тельных на -й и глагола-связки, которые образуются так же, как и
форма на -тэ прилагательных на -й. А именно: финальный -й прос-
той отрицательной формы настоящего времени заменяется на -кутэ.
ГЛАГОЛ: иканай —* иканакутэ не идти
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НА-/?: оисику най оисикунакутэ не быть вкусным
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ сидзука дзя/дэ — сидзукадзя/дэ не быть
НА -НА плюс связка: (ва) най (ва) накутэ ТИХИМ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ гакусэй дзя/дэ — гакусэйдзя/дэ не быть
ПЛЮС СВЯЗКА: (ва) най (ва) накутэ студентом
Когда за отрицательной формой на -тэ следует (мо) ий дэс ил и .ио
камаимасэн, конструкция передаёт смысл: «можно (и) не; не обяза-
тельно, нет необходимости» и т.п.
Киттэ-охаранакутэийдэс.
Вы можете не (нет необходимости) наклеивать марки.
Хэяваожику накутэмоийдэс.
Комната может быть и небольшой.
Сокутацу дзянакутэмоийдэс.
Нет необходимости в срочной поставке.
3. ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА ПРОСЬБЫ
Просьба: «Пожалуйста, не (делайте что-то)...» передаётся конст-
рукцией:
простая отрицательная форма глагола + -дэ + кудасай
Кдцо кодзуцуми вамада акэнайдэ кудасай.
Пожалуйста, не открывайте пока эту посылку.
jq^uh банго:-о каку но-о васурэнайдэ кудасай.
Пожалуйста, не забудьте написать почтовый индекс.
4,ЧАСТИЦЫ_______________________________________________________
а. То «если/когда»
Как и форма на -тара (см. Урок 17, Б1), частица то после простой
формы глагола в настоящем времени передаёт значение «если...»
или «когда...».
Козсу:бин-дэ даситара, паннити гурай-дэ цукгшас ка. (тара)
Коху:бин-дэ дасуто,наннитигурай-дэцукимаска. (то)
Если послать авиапочтой, примерно за сколько дней дойдёт?
Омой то,мотэнайдэсё:.
Если тяжело, наверное, не сможете нести?
фунабин да то, доно гурай какаримас ка.
Если послать обычной (дословно: морской) почтой, сколько займёт
времени?
Мо: осой дэс кара, сокутацу дзя пай то, маниаванай дэсё:.
Так как уже поздно, если не послать срочной почтой, может не
успеть.
Как и в других придаточных предложениях, падежный показатель
ва не используется в предложениях с то.
Ю:бинкёку-га тикаку най то, фубэн дэс нэ:.
Если нет поблизости почтового отделения, это неудобно, да?
Когда заключительное предложение выражает просьбу или пригла-
шение, конструкция с то не применяется, только форма на -тара.
Дзю:сё-га каваттара, сирасэтэ кудасай.
Когда изменится адрес, сообщите, пожалуйста.
Даруй кодзуцуми даттара, ю:бинкёку-мадэ аруйтэ икимасё: ка.
Если посылка лёгкая, пойдём пешком до почтового отделения?
б. Дэ (после числительных)
Чтобы передать значение «всего», после слов, обозначающих
количество, ставится падежный показатель -дэ.
Дзэмбу-дэ госэнхяку дзюэндэс.
Всего 5110 иен.
Фу:то:вадзю-май-дэ нихякуэндэс.
Десять конвертов стоят двести иен.
Кодзуиуми вамициу-дэгосэнхаппякугодзюэн дэс.
За три посылки надо уплатить 5850 иен.
в. Ни «внутрь, в»
С глаголом ирэру «вкладывать... в [внутрь]» обычно после слов,
указывающих на место (объект), куда что-то вкладывают, ставится
показатель дательного падежа -ни.
Футо:-о конохако-ни ирэтэкудасай.
Пожалуйста, положите (вложите) конверты в эту коробку.
Гайхоку ю:бинмопосуто-ниирэтэмоийдэска.
Международную корреспонденцию тоже можно опустить в
почтовый ящик?
Нимоцу вахэя-ниирэмасита.
Положил багаж в комнату.
В. модзи
I. ДИАЛОГ
s тх a1)
с •) <-НААт М а < i-f*. J
5 jt < vA/Г-
5?- rur*. i-Wbitt г®< t,\' .J
5 jt <<,'ЛГ'£'5т,Т<а. w+ a C 6 v t> L jt d fc. J
5-9— rtri, t'Vff, *> i t
«***♦*. J
J i ( ’•'А- г c 0«4' 0 0 Hl: 0-tfT < £5’’'.
Kvtt d-Jtf#. w+-fS'i+PJT-f.J
< £5v'.J
J jt < vA-FtfA-KT is-f-AWA+RfT.J
. CM'S*MS А.М-Г4
м <Ч’ЛГ44, #>i vi-tfAJt.J
Ги<»*, tfA,5A,4'J t *><i £•) !>-*«'. J
j х < v>X,r*>*« IfA, SX/4'S £ «li -tfo fcvts iJxbi:
AHtvT < ti 5 v. J
Lfc.J
2. ХИРАГАНА (ДЗИ И ДЗУ)
В некоторых случаях дзи % и дзу 'З пишутся вместо дзи С и дзу tc
(см. Урок 4).
В сложных словах нередко изменяется звучание некоторых элемен-
тов 2-й составляющей. Если такой элемент начинается с ти или цу,
и произносится как дзи или дзу, пишите К или -3 вместо <Ъ« С
или дзу tc.
С маленький '>?% заворачивание С -э посылка
114: нос А кровь <14: А' кровь из носа
Когда дзи стоит за ти или дзу следует за цу, для передачи звуков
дзи и дзу используются знаки и 'З.
А 4Г U садиться (о материи)
о-З < продолжать
3. НОВЫЕ И ЕРОГЛ ИФЫ (КАНДЗИ)
[36] £ <жг/(Ж> посылать
[37] Я нани, нан что
[38] сю: неделя
[39] н кан пространство; время напр., ЙМ
[40] и эн иена
[41] гай снаружи
[42] SI коку страна
[43] •*- и (рэру) вкладывать
4. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
Эти иероглифы уже встречались в Уроке 20. Они читаются также:
[25] Ш дэ (ру), дэ (какэру) (Урок 20) выходить
да (су) посылать, отправлять
почту
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
югбия (ю:бин) кёкуин гайкоку ю:бин почта почтовый служащий международная корреспонденция (почта)
ккбинбанго: почтовый индекс
посуто кодзуцуми хагаки китгэ фу:то: почтовый ящик посылка открытка почтовая марка конверт
какитом®
^якян
^нкиНцужитомэ
Ко:ку:бии
фунабин
дзкссё
иу:ти
хакари
хако
ЛИМОНУ
ХЭНДЗИ
дзэмбу
ласу
окуру
хару
ирэру
носэру
кавару
маниау
акэру
сирасэру
тадзунэру
моцу
омой
каруй
хаяй
осой
фубэн
дзэттай (ни)
заказное письмо
наличные (деньги)
наличные заказным ценным письмом
специальная (срочная) доставка
авиапочта
обычная (морская) почта
адрес
сообщение
весы
коробка
багаж
ответ
всё, всего
посылать (письмо и т.п.)
посылать
прикреплять; приклеивать (марки)
вкладывать
положить (что-нибудь) на (что-нибудь)
менять
успевать
открывать
извещать, уведомлять
посещать, навещать
нести, иметь
тяжёлый
лёгкий
ранний, быстрый
поздний
неудобный
абсолютно
РЭНСЮ:
А. Пометьте верные и неверные высказывания, основываясь
надиалоге.
Х.Кодзуцуми^оАмэрика-мадэ кожу.-бин-дэ окурутонанокагурай
какаримас.
Цэнкин какитомэвапосуто-ниваирэрарэмасэн.
3 . Мира:-сан вафунабин-дэкодзуиуми-оокуримасита.
4 .Мира:-сан вакиттэ-о санмайкаимасита.
Б. Предположите, что сегодня первый день Вашей работы. Спросите
своих коллег по-японски:
1. Можно здесь попить кофе?
2. Можно я открою это окно?
3. Могу я повесить картину на стену?
4. Можно мне пользоваться этим компьютером?
5. Можно закрыть дверь?
В. В храмах, которые Вы посещаете, висят самые разнообразные объ-
явления. Заполните пропуски в соответствии с русским текстом.
1 .Сясин-о.
Пожалуйста, не фотографируйте.
2.______эса-о_____.
Пожалуйста, не кормите рыб.
3. Коко-ни.
Пожалуйста, не садитесь здесь.
4. Кано мадо-о.
Пожалуйста, не открывайте это окно.
5. Кономидзу-о.
Пожалуйста, не пейте эту воду.
Г. Преобразуйте форму на -тара в конструкцию с то.
Пример: Анохон-оёндара, вакаримас ё. — Анохон-оёму то,
вакаримас ё.
1 .Амэ-гафуттара, самукунаримас в.
2 .Анокиссатэн-ни иттара,ицумоЯмада-сан-га китэимас.
З .Ю:бинкёку-га тикаттара, ийндэсга.
4 . Ути-гасидзука даттара,ёкубэнкё:дэкиру ндэсга.
Д. Перепишите, используя иероглифы.
1. 4? А> i A- f •$" 4'. Скол ько это стоит?
2. 4fvc< 4 L fc <'А„ Я хотел бы послать пись-
мо за границу.
3. Пожалуйста, дайте воды.
4. С Й< *) fc,v 4* „ Я хочу послать эту посыл-
ах-L* 3 v ку. Сколько недель она
будет идти?
кАрУТЯ: НО;ТО________________________________________
Почтовые отделения в Японии имеют отличительную эмблему?.
Они предоставляют самые разнообразные услуги, помимо отправки
почтовой корреспонденции: писем, открыток, посылок. Если Вам
надо переслать деньги, Вы можете вложить наличные в специаль-
ный конверт для заказного ценного письма, называемого гэнкин ка-
китомэ. Деньги можно послать также почтовым переводом или же
банковским (со счёта на счёт). Почтовые отделения в Японии вы-
полняют и функции сберегательных касс. Через почтовые отделе-
ния Вы можете автоматически осуществлять всевозможные плате-
жи за коммунальные услуги и по правительственным счетам. Там
же можно оформить различные виды страхования жизни и пенси-
онного обеспечения, предлагаемые почтовой службой.
Наиболее горячее время для японской почты — канун Нового го-
да. Ближе к концу года почтовые отделения начинают продажу но-
вогодних открыток. Если Вы возьмёте открытку в почтовом
отделении до определённого числа в декабре (указано в каждом
п/о), Вашу открытку сохранят до 1-го января, азатем немедленно
вручат адресату. Таким образом новогоднее поздравление посту-
пит по адресу точно в нужное время.
КОТАЭ
А. 1. В 2. В 3. В 4. Н
Б. 1. Коко-дэ козси:-о нондэ (мо) ий дэс ка. или нондэ мо
камаимасэн ка. 2. Кономадо-оакэтэ (мо) ий дэс ка. или_акэтпэмо
камаимасэн ка. 3. Кабэ-ни э-о какэтэ (мо) ий дэс ка. или какэтэ
мо камаимасэн ка. 4. Коно компю:та:-о цукаттэ(мо) ий дэс ка. или
иукаттэ мо камаимасэн ка. 5. Коно доа-о симэтэ (мо) ий дэс ка.
_____камаимасэн ка.
1. Торанайдэ кудасай 2. Сакана-ни, уаранайдэ кудасай. 3. Сувара-
найдэ кудасай. 4. Акэнайдэ кудасай. 5. Номанайдэ кудасай.
*•_ 1. Амэ-га фуру то__. 2. Ано киссатэн-ни ику то____. 3. Ю:бин-
™су-га тикай то_____. 4. Ути-га сидзука да то ___.
Д-t ft .2. Я-И'М&ГЛ* Ж L fc'.'A/T’T« 3. А
ДАИ НИДЗЮ: САНКА
Урок 23
КОНРЭЙ. Свадьба.
А. ДАЙАРО:ГУ
Осиэго-но кэкконсики.
Г-жа Кавада, член районной ассоциации жильцов, разговариваег
с г-жой Тамаи, президентом ассоциации.
КАВАДА: Асита-но кайго:-ни сюссэки синакутэ мо ий дэс ка.
ТАМАИ: До: ситэ дэс ка.
КАВАДА: Тётто цуго:-га варуй ндэс. Осиэго-но кэкконсики-га ару н
дэс.
ТАМАИ: Со: дэс ка. Доко-дэ ару н дэс ка.
КАВАДА: Тама Хотэру-на н дэс.
ТАМАИ: Тётто то:й дэс нэ.
КАВАДА: Э:, дзю:нидзи хан-ни сики-га хадзимаримас кара, дзю:дзи
горо-ни ути-о дэрэба маниау то омоу н дэс. Хиро:эн ва ёдзи хан
горо-ни овару расий н дэс. Хотэру-га тикакэрэба, модоттэ кара
кайго:-ни модэрарэру н дэс кэдо.
ТАМАИ: Синдзокудзя накутэ мо, сики-ни мо дэру н дэс ка.
КАВАДА: Э:, синдзэн кэккон нара, синдзокудэ най моно вафуцу:
дэмасэн кэдо, кирисутокё:-но сики дэс кара, сюссэкися ва минна
дэрурасий ндэс.
ТАМАИ: Хотэру-но нака-ии тяпэру-га ару н дэс ка.
КАВАДА: Э:. Риппа-на тяпэру расий дэс ё.
ТАМАИ: Коно горо хиро:эн-дэ ва ханаёмэ-сан-га нидо мо
оиронаоси-о ситэ, хадэ расий дэс нэ.
КАВАДА: Э:. Дэмо осиэго-га иттэ иру ндэс кэдо, хадэдзя накутэ мо
нагояка-дэ таносий хиро:эн-о ситай расий дэс.
ТАМАИ: Сорэ ва ий дэс нэ. Дзя:, мата нотиходо.
свАДЬБА ученика.
«АВАДА: Ничего, если я пропущу завтрашнее собрание?
ТАМ АИ: А В чём дело?
„дВАДА: Так неудобно складываются обстоятельства. Хочу побывать
на свадьбе ученика.
ТАМАИ: Правда? Где она будет?
КАВАДА: В отеле Тама.
ТАМАИ: Несколько далековато, да?
КАВАДА: Да. Церемония начинается в двенадцать тридцать, поэтому
мне надо выйти из дома около десяти, чтобы успеть. Торжества, ви-
димо, закончатся к половине пятого. Если бы отель был ближе, я
смогла бы пойти и на собрание после возвращения домой, но...
ТАМАИ: Вы собираетесь на свадьбу, хотя и не родственница?
КАВАДА Да. Если свадьба проходит в синтоистском храме, то лица,
не являющиеся родственниками, обычно не присутствуют. Но эта
свадьба — христианская, поэтому, видимо, придут все
присутствующие [на церемонии].
ТАМАИ: В отеле есть часовня?
КАВАДА Да. Кажется, там замечательная часовня.
ТАМАИ: Говорят, в последнее время на свадьбах невеста даже два раза
меняет наряды, очень красиво.
КАВДДА Да. Но мой бывший ученик говорит, что хочет устроить про-
сто приятный дружеский приём, а не блестящее шоу.
ТАМАИ: Это хорошо. Ну, увидимся позже.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВНЫЕ ФОРМЫ НА-АЛ
(«ЕСЛИ.../ТО...»)
Форма на -ба в конце придаточного предложения означает условие
«если ...», «при условии ...». Рассмотрим примеры образования ус-
ловных форм:
а. Глаголы
1-Е СПРЯЖЕНИЕ: Финальный -у словарной (простой) формы глаго-
лазаменяется на -эба.
ику икэба
ему —> ёмэба
2-Е спряжение: Конечный -ру словарной формы глагола заменя-
ется на -рэба.
табэру табэрэба
миру мирэба
НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ:
суру —* сурэба
куру —► курэба
Дзю:дзигоро-ни ути-одэрэба,маниаутоомоундэс.
Думаю, успею, если выйду около 10 часов.
В условных, как и в других придаточных предложениях,
подлежащее требует падежный показатель -га, но не ва.
Моей анохотэру-нитяпэру-гаарэба, соко-дэсики-оагэтайдэс.
Если в том отеле есть часовня, я хочу там провести церемонию.
б. (Предикативные) прилагательные на -й
Финальный -«словарной формы заменяется на -кэрэба.
ожии —* ожикэрэба
ий (ей) —► ёкэрэба
Хотэру-гатикакэрэба,модоттэкаракайго:-нимодэрарэрундэскэдо
Если бы отель был ближе, я смогла бы прийти на собрание, после
того как вернулась домой.
О-тэнки-га ёкэрэба,сясинвасото-дэторимас.
ЕСЛИ погода будет хорошая, будем фотографировать на улице.
в. Связка
да -* пара*
Сидзукапара, иттэмитайдэе.
Если будет тихо, хочу сходить.
* Первоначальнаяформабыланароба. Нора — разновидность формы на-ба.
Ззэн кэккон пара, синдзоку дэ най хито ва фуцу: дэмасэн.
Если свадьба синтоистская, обычно присутствуют одни родствен-
ники.
. ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА НА -БА («ЕСЛИ НЕ ТО ...»)
Условное наклонение с суффиксом -ба от глаголов в отрицатель-
ной форме образуется так же, как от предикативных прилагатель-
ных: финальный -и заменяется на -кэрэба.
а. Глаголы
иканаи
иканакэрэба
табэнай ” табэнакэрэба
б. (Предикативные) прилагательные на -й
окику най окику накэрэба
ёку най ёку накэрэба
в. Связка
При образовании условной формы связки опускается показатель
ва, который может стоять в отрицательной форме.
сидзука дзя/дэ (ва) най —*• сидзука дзя/дэ накэрэба
гакусэй дзя/дэ (ва) най —* гакусэй дзя/дэ накэрэба
Кавада-сан-га иканакэрэба, ватаси моикимасэн.
Если не пойдёт г-жа Кавада, я тоже не пойду.
®-тэнки-га ёку накэрэба, хотэру-мадэ такуси:-дэ икимас.
Если погода испортится (не будет хорошей), возьмём такси до отеля.
Ути-га сидзука-дэ накэрэба, тосёкан-дэ бэнкё: симас.
Если дома не будет тихо, позанимаюсь в библиотеке.
Условная форма на -ба передаёт практически то же значение, что
и условно-временная форма на -тара (см.Урок 17, Ы) или конст-
рукция: «глагол + то» (см.Урок 22, Б4).
•-га фуру то, ий н дэс га.
Хорошо, если пойдёт дождь.
Единственная разница между формами на -ба, -тара и конструк-
цией «глагол + то» в том, что в придаточных условных предлоге,
ниях очень редко применяется форма на -ба, когда сказуемое
главного предложения стоит в прошедшем времени. Поэтому еде-
дущая мысль не может быть передана с помощью формы на -ба.
Хотэру-ни цуйтара,мо:сюссэкися вакитэимасита.
Хотэру-ницукуто,мо:сюссэкисявакитэимасита.
Когда я прибыл в отель, там уже собрались все участники.
3. РЛСЯЙ^ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ/ ДОПУЩЕНИЕ)
Как и конструкция соо дэс, связкарасий выражает предположение
основанное как на собственных наблюдениях, так и на сведениях,'
полученных от других. Означает: «похоже, что; по-видимому».
Расий употребляется после простых форм глаголов и прилагатель-
ных, за которыми следует связка -(н) дэс.
Хироэнва ёдзихан горо-ни оварурасий н дэс.
По-видимому, приём закончится где-то в половине пятого.
Конохотэрувамукаситиисакаттарасийдэс.
Похоже, эта гостиница была раньше (в прошлом) небольшой.
Ханаёмэ-санватотэмо кирэйдатта расийдэс.
По-видимому, невеста была очень красивой.
Помните, что существует четыре модели формирования связки в
предположительном наклонении (см. Урок 21, Б4). Связкарасий
принадлежит к 4-му типу, так как глагол-связка в утвердительной
форме настоящего времени опускается.
Конохотэруваюжэйрасий дэс.
Похоже, что это известный отель.
Риппа-натяпэру расий дэсё.
По-видимому, эта прекрасная часовня.
Коногорохироэн вахадэрасийдэснэ.
Похоже, что в последнее время устраиваютэффектные приёмы.
Как связкарасий, так и конструкция со: дэс означают предполо-
жение, допущение. Но если со: дэс базируется в основном на све-
дениях, полученных от других, связкарасий может выражать и
субъективную интерпретацию говорящего, а в определённых слу-
чаях вообще в большей степени передаёт его суждение, а не то, что
он (она) слышали или читали. В этих случаях русский эквивалент
будет: «Я предполагаю (допускаю)».
Сики ва мо:оватта расий дэс.
Предполагаю (похоже), что церемония уже закончилась.
Здесь говорящий мог предположить окончание приёма, скорее на-
блюдая выходящих нз помещения людей, чем услышав объявление
об этом.
4 ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
Чтобы спросить: «Почему...?», используйте слова надзэ или
дохитэ. Дохитэ ближе к разговорной речи.
Дохитэ дэс ка.
Почему?
Дохитэ уэдингу дорэсу-о кариру н дэс ка.
Почему Вы берёте напрокат свадебное платье?
Надзэ сюссэки синакатта н дэс ка.
Почему Вас не было?
Следует отличать вопросительное слово дохитэ от конструкции
до: «как» + -ситэ (форма на -тэ от суру «делать»), передающей
значение «как? каким образом?». Сравните:
Дохитэ О:сака-эику н дэс ка.
Почему Вы едете в Осака?
До: ситэ О:сака-эику н дэс ка.
Как (на чём) Вы поедете в Осака?
5. ЧАСТИЦЫ
а. Мо (после слов, обозначающих количество)
Частицал/о после слов, обозначающих величину, количество,
передаёт значение «так много, как; так долго, как».
Ханаёмэ-сан ва нидомо оиронаоси-о сита н дэс.
Невеста целых два раза поменяла свадебный наряд.
Синкоп рёко:-дэ сигото-о иссюкан мо ясумимасита.
Из-за свадебного путешествия я не ходил на работу целую неделю.
Ямеодлтм-о нидзютин мо ёбимасита.
Я пригласил аж двадцать друзей.
б.Дэсв»
Вы знаете, что показатель дательного падежа -ни используется
с глаголом ару «быть, существовать, иметься» после слов, указы-
вающих на месторасположения (см. Урок 8, В1).
нака-ни тяпэру-га ару н дэс.
$ отеле имеется часовня.
Однако, если в месте расположения происходит (совершается)
кое-либо действие, используйте показатель творительного падежа
-дэ со всеми глаголами, включая и ару.
Кэкконсики вадоко-дэарундэска.
Где проходит свадьба?
Па:тиваКо:бэ-но хотэру-дэару расийдэс.
Похоже, вечер будет в одном из отелей Кобэ.
Кайго:ваТани-сан-ноути-дэарусо:дэс.
Я слышал, встреча пройдёт в доме г-на Тани.
Как связка дэс может заменять конструкцию -ни аримас (см. Урок
21, Б2),таки -дэаримас можно заменять на соответствующие фор-
мы от -дэс.
Кайго:вадоко дэска.(Кайго:вадоко-дэаримаска.)
Где пройдёт встреча?
Доко-дэ арун дэска.
Где (это)будет?
Тама Хотэру-нандэс. (ТомаХотэру-дэарундэс.)
Это будет в отеле Тама.
в. Ни (с глаголом «присутствовать, посещать»)
Показатель дательного падежа -ни ставится после слов, указываю-
щих на место действия, перед глаголами дэру «посещать» и сюс-
сэкисуду«присутствовать».
Сики-нимодэрундэска.
Вы будете и на церемонии тоже?
Асита-нокайго:-нисюссэкисинакутэмоийдэска.
Ничего, если я не буду (приду) на завтрашнем собрании?
Исогасикутэ,томодати-нохиро:эн-нидэрарэмасэндэсита.
Так как [я] был занят, не смог присутствовать на свадьбе друга.
6. СУФФИКС ВЕЖЛИВОСТИ -СЯ//СНАЗВАНИЯМИ
ПРОФЕССИИ, ДОЛЖНОСТИ, АМПЛУА И Т.П.
Суффикс -сан присоединяется не только к фамилиям, но и к назва-
ниям должности, выполняемой роли, занимаемого положения.
Кирэй-наханаёмэ-сандэсита.
Это была красивая невеста.
Доната-ганако:до-сандэска.
Кто сват (на свадьбе)?
^а-сан ва ано кайся-но бутё:-сан дэс.
Тамура— директор департамента в той компании.
Сан также употребляется со следующими названиям профессий,
рлдов деятельности.
м!)1ЭНС’0'СаН
^-.си-сан
^цси-сан
наннуси~сан
водитель (профессиональный)
парикмахер, косметолог
протестантский священник
синтоистский священник (настоятель)
Ано биё:си-сан ва тотэмо дзё.дзу дэс.
Тот парикмахер весьма умелый.
Ано дзиндзя-но каннуси-сан ва дарэ дэс ка.
Кто настоятель того синтоистского храма?
Некоторые названия профессии могут относиться как к человеку,
так и к месту работы. В обоих случаях к ним можно присоединять
суффикс -сан.
панъя-сан
ханая-сан
хонъя-сан
булочная, булочник (пекарь)
цветочный магазин, цветочник
книжный магазин, книготорговец
Панъя-сан то ханая-сан-э икимасита.
Ходил в булочную и цветочный магазин.
Панъя-сан то ханая-сан мо кайго:-ни кимасита.
На собрание пришли булочник и цветочник тоже.
Некоторые термины могут помимо суффикса -сан иметь и вежли-
вый префикс о- одновременно.
о-ися-сан врач, доктор
а-кяку-сан гость, посетитель, покупатель
Японским жещинам свойственно чаще употреблять в речи -сан, не-
жели мужчинам.
7-ХИТО/КАТА/МОНО «ЧЕЛОВЕК»
Хотя все словахито, ката, моно могут переводиться одинаково —
«человек», имеются различия в их употреблении.
^схитода райгэцу кэккон суру расам дэс.
По-видимому, тот человек женится в следующем месяце.
Хиро&н-дэ сикай-суру хито ва дарэ дэс ка.
Кто тот человек, который председательствует на собрании?
Обращение ката более уважительно, чем хито.
Ано ката-га нако:до-сан дэс.
Тот человек — сват.
Кё: сикай-о насару ката дэс нз.
Вы сегодня председательствовали на собрании, да?
Моно — обычное, простое обращение. Употребляется, когда говоря-
щий сообщает о себе или о ком-либо из своего окружения. Напри-
мер, в диалоге г-жа Кавада говорит:
Синдзэн кэккон пара, синдзоку дэ наймоно ва фуиу: дэмасэн кэдо...
Если это синтоистская свадьба, не состоящие в родстве (подобно
мне) люди на ней обычно не присутствуют.
Нотиходо кайся-но моно-га укагаимас.
Позже Вас навестит человек нз компании.
Катан моно — служебные слова, т.е. они не могут использоваться са-
мостоятельно, без каких-либо предшествующих слов. В противопо-
ложность этому, хито (человек) употребляется и самостоятельно.
Хотэру-но up игут и-ни хито-га такусан имасита.
Перед входом в отель было много людей.
В современном японском языке указательные местоимения коно
«этот», соно «тот» и ано «тот, вон тот» обычно предшествуют сло-
вам хито и ката, но почти не встречаются перед моно.
в. модзи
I. ДИАЛОГ
*'ЪН. r*L v Г-) U L 40* 5 14- < 14
W Ft" 9
«'Ьй 14 lot Utr®
г h I 4'ATt. J
ГА Jt o £ iti'T + fc. J
^bti. rtt> +-♦♦•= U*! UtHI-m,
+В1ГА1; Ш ihhtf ®5Л7+.
C^AdiAtt ra«t#C'A(; fcbA t> Li'ATT.
* т Лг & ij 1+ h li', 6 t* о т £> , i‘K j (: i
th t> h5XT- + l+4'.J •
tiv Гьл<< it* < ri iju thAAT-t-KJ
&t>ti rti> LA<f Atto £ A* t>, LAfCW' <>014
J-o-) Л1 -eAtt^, + 9xbJjtt0 1И+К,
AA« th 6 t, L '•'At-tJ
fciv Г*тА® +u t + 'U*1' tiATti'.J
fbfi Tits 9 olf* Lvf+Jj.J
fcb> r^ ®r А ъъ •> a Ata Ui <b i a«{ дп
iivAfcti Li LT, t±TA LvT-fia.J
i'bt£ ft t, T t, £ L tcr«« f
*4r<Tfc 4ГН'Т, feeiv »AHA4
L fc*.' b L >.'ТТ. J
felv rth(± I'VT-tfa. Ui, 1 A: ® AJiif.J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[44] # XAH половина
[45] it moo (ti) далёкий
[46] ii тика(й) близкий
[47] хана цветок
[48] «(У) говорить
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[44] ' м
[45] * * * 't «2
[46] ’ ма
[47]
[48] -
» может иметь значение: «посещать, присутствовать».
[25] Л дэ (ру), дэ (какэру) (Урок 20) выходить
да (су) (Урок 22) посылать, отправлять почту
дэ (ру) посещать, присутствовать
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
сики синдзэн кэккон кирисутокё: церемония синтоистская свадьба христианство
тяпэру хиро:эн уэдингу дорэсу оиронаоси синкон рёжо: часовня свадебный приём (вечер) свадебное платье смена наряда на свадебном вечере свадебное путешествие, медовый месяц
ханаёмэ симпу ханамуко синро: новобрачная, невеста новобрачная (книжн.) жених. жених (книжн.)
нако:до синдзоку каннуси сват родственники (книжн.) синтоистскийсвященник, настоятель синтоистского храма
бокусн ханая унтэнсю оснэго сюссэкися моно протестантскийсвященник цветочный магазин; цветочник водитель (профессиональный) бывший ученик (учителя) присутствующий человек (служеб. слово)
ката
кайго:
сикай суру
сюссэкисуру
дэрУ
ёбу
сики-о агару
хада
нагояка
фуцу:
надзэ
дохитэ
до: ситэ
человек (служеб. слово)
собрание, встреча
председательствовать
присутствовать
посещать
приглашать, звать
проводить церемонию
яркий, кричащий, шикарный
дружеский, тёплый
обычно, главным образом
почему
почему
как
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы к диалогу.
1. Кавада-санвадарэ-нокэкконсики-ни дэмаска.
2. Кэкконсики-ва доко-дэаримаска.
3. Сонокэкконсики васиндзэнкэккондэска.
^.Сонокэкконсикиванандзи-нихадзимаримаска.
Б. Заполните пропуски, используя условную форму на -ба.
1. Хотэру-мадэ нанпунгурай-дэикэмаска.
, дзюппун-дэцукимас ё.
Если поедете на такси, доберётесь минут за десять.
2. Аситакимоно-о кимаска.
, киру цумори дэс.
Если не будет дождя, хочу одеть кимоно.
3. Хасимото-сангаофису-ни курусо:дэс.
А:,, ёку ситтэ имас ё.
О, если это г-жа Хасимото, то я её знаю хорошо.
^.О-тэра-оми-ниикимасэнка.
Э:,, икитай дэс.
Да, если будет хорошая погода, хочу пойти.
Измените высказывание (а), используя конструкциюрасий (н)
дэс.
I. а: Тамура-санварайгэиукэккон симас ё.
б: Айтэ (партнёр) ва дарэ дэс ка.
а: Томодати-ноо-нэ:-сандэс.
2. а:Судзуки-санваёкуанохотэру-ни икимас ё.
5:До:ситэанохотэру-га ийндэска.
а: Бэнри-дэясуйндэс.
3. а: Кайго: ва кино: атта н дэс.
б: Кавада-санмодэтандэска.
а: Ииэ, Кавада-санвадэмасэндэсита.
Г. Переведите:
Танака-сан-но кэкконсикивакё:дзюэшдзихан-нихадзимаримас. Та
нака-санваасакудзи-нихотэру-ниикимасита.Биёхи-санвамо:
китэимасита.Уэдингу дорэсу-окитэкара,рёхинтоиссё-нитяпэ-
ру-ниикуто,бокуси-сан-гаматтэ имасита.Синро:тосинро:-но
рёхинмокимасита.Сорэкара,нако:до-санмокимасита.Сики-но
рэнсю:-оминна-дэсимасита.
Д. Перепишите предложения, используя кандзи.
1. 5Л СИЛЛ: ) Ы
Я успею, если выйду из
дома в 3.30.
2. ti Дом учителя далеко?
3. v'Jfcvt
L fcJ:.
Она говорила, что придет,
если это недалеко.
STt. Я люблю цветы вишни.
Е. Переведите иа японский подчёркнутые фразы.
1. Я не куплю, если не будет дёшево.
2. Я пойду в библиотеку, если здесь не будет тихо.
3. Я не пойду смотреть, если это не интересно.
КАРУТЯ: НО:ТО
Традиционно свадьбы в Японии были договорными, и обычай этот
сохранился до наших дней. Родители дают фотографии своих де-
тей, сына или дочери, и сведения о них лицу, которое они хотели бы
видеть в качестве свата (сватьи). В этой роли может выступить по
своей инициативе любой, кто знаком с предполагаемой парой. Сват
организует первую встречу будущих новобрачных. Затем пара мо-
жет встретиться несколько раз. Если сватовство успешно, пара счи-
тается помолвленной. В наши дни, однако, большинство людей са-
ми находят себе пару.
Является свадьба договорной или нет, процедура помолвки и са-
ма свадебная церемония от этого не меняются. Одна пара просит
другую стать их сватами на церемонии бракосочетания. Ими могут
быть и познакомивший их сват, и кто-нибудь ещё. Часто эта роль
достаётся начальнику или бывшему учителю невесты или жениха.
Многие свадьбы проходят по канонам синтоизма, древней япон-
ской религии. Однако также становятся популярными и христианс-
кие свадьбы. Крупные гостиницы располагают специальными
залами для свадебных церемоний, поэтому многие предпочитают
отпраздновать свою свадьбу именно в отеле, а не в храме (синтоист-
ском) или церкви. На типичной церемонии гости сидят на указан-
ных местах и угощаются особой (свадебной) едой. Во время трапе-
зы много речей и выступлений. Невеста может менять свой наряд
один, два и даже три раза. Жених также может переодеваться. Сей-
час прослеживается тенденция устраивать всё более пышные, рос-
кошные свадебные торжества. Частично это объясняется тем, что
крупные отели и производители одежды стараются повысить свои
доходы и поощряют молодожёнов тратить больше денег на их
свадьбы.
КОТАЭ
А. }.Осиэго-но кэкконсики-ни дэмас. 2.ТомаХотэру-дэ аримас. З.Ииэ,
Кирисутокё:-носикидэс.4.Дзю:нидзихан-нихадзимаримас.
Б. 1. Такуж-дэ икэба 2.Амэ-гафуранакэрэба З.Хасимото-сан нара
АО-тэнки-га ёкэрэба.
В. 1.___кэккон сурурасий дэсё._о-нэ:-сан расий дэс. 2.__ику
расий дэсё.__ясуйрасийндэс. 3_____аттарасий ндэс.____дэна-
каттарасийдэс.
Г. Свадьба г-жи Танака начинается сегодня в двенадцать тридцать.
Г-жа Танака пошла в отель в девять часов утра. Косметолог уже был
там. Одев свадебное платье, она (г-жа Танака) вместе с родителями по-
шла в часовню, где их ожидал священник. Затем пришёл жених с ро-
дителями. Следующим появился и сват. Все вместе они отрепетирова-
ли свадебную церемонию.
Д. Лла'. Шин. 2.*±® fifcCtt
3. L/ci,
4. is < t><n SiT'-r.
E. \.ясукунакаттара 2. коко-га сидзука дэва/дзянакаттара З.омо-
сироку накаттара
ДАИНИДЗЮ: ЕНКА
Урок 24
РЭСУТОРАН. Рестораны.
А. ДАЙАРО:ГУ____________________________________
СЭЙЁ:-РЁ:РИТЭН-ДЭ-НО СЕКУДЗИ.
Г-н Хамада и г-жа Имаи, коллеги, собираются пойти на публичную
лекцию.
ХАМАДА: Има рокудзидзюппун маэ дэс нэ. Ко:эн-га хадзимару
маэ-ни сёкудзн-о симасэн ка.
И МАИ: Э:,онака-гасукимаситанэ. Доко-энкимасё: ка.
ХАМАДА: Тигусая вадо: дэс ка. Нн-сансю:кан маэ-ни кайтан сига
мисэ дэс.
И МАИ: Асоковаинсо:дэснэ. Икимасё:.
Тигусая-дэ.
УЭ.ТО РЭСУ: О-матэсэ симасита.
ХАМАДА: Боку ва сутэ:ки-ни симас. Сорэ-ни су:пу-о кудасай.
УЭ.Т О РЭСУ: Консомэтопота:дзютодотира-нохо:-ганйдэска.
ХАМАДА: Консомэ-но хо:-га ий дэс.
И МАИ: Ватасивао-сакана-гахосийндэскэдо, нани-гаитибан
онсий дэска.
У Э: ТО РЭС У: Сосдэснэ. Масу-гаоиснсо:дэснэ.
ИМАИ: Дзя:, масу-ни снмас. Сорэ кара, райсу-га арэба, пан ёри
райсу-но хо:-га нн н дэс кэдо.
УЭ. ТО РЭСУ: Хай, годзаимас. Хока-ни го-тю:мон ва.
И МАИ: Ииэ, кэкко: дэс.
ОБЕД В РЕСТОРАНЕ С ЕВРОПЕЙСКОЙ КУХНЕЙ.
ХАМАДА: Сейчас без десяти шесть, так? Поедим что-нибудь перед на-
чалом лекции?
0рдАЙ: Да>я проголодалась. Куда пойдём?
аМДДА: Как насчёт Тигусая? Это ресторан, который открылся две-
Л три недели назад.
0 МАИ: Я слышала, там хорошо. Пойдём.
g Тигусая.
ОФИЦИАНТКА: Извините, что заставила ждать.
ХАМАДА: Я возьму бифштекс. И суп, пожалуйста.
ОФИЦИАНТКА: Какой Вы предпочитаете, консоме или потаж?
ХАМАДА: Консоме лучше.
0 МАИ: Я хотела бы рыбу, что у Вас самое вкусное?
ОФИЦИАНТКА: Ну, горбуша, похоже, хороша.
И МАИ: Тогда беру горбушу. Потом, если есть рис, то дайте его вместо
хлеба.
ОФИЦИАНТКА: Да, есть. Что-нибудь другое закажете?
ИМАИ: Нет, это всё (прекрасно).
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. МАЭ «ПРЕЖДЕ, РАНЬШЕ»
Когда послелогмаэ употребляется самостоятельно, ои означает
«предварительно» или «раньше» (см.Урок 5).
Маэ коко-дэ хатарайтэ имасита.
Раньше я здесь работал.
Маэ также используется как служебное слово в следующих случаях:
а. Со словами, обозначающими время или событие
итидзи маэ
раньше одного часа (перед одним часом)
°-сё:гацу маэ
перед Новым годом
кэкхон маэ
перед свадьбой
Има рокудзи дзюппунмаэ дэс нэ.
Сейчас без десяти минут шесть, так?
Когда что-то происходит перед определённым событием, вместе
смаэ может (необязательно) стоять падежный показатель -ни,
чтобы подчеркнуть событие. Это относится и к периодам времени
и придаточным предложениям, приведённым ниже. '
Если слово описывает событие (действие), передлтаэ может сто-
ять показатель родительного падежа -ио (не всегда). Сравните:
Сёкудзи (но)маэ-ни тэ-о араттэкудасай( необязательно).
Перед едой мойте руки.
Дэдза:то-номаэ-нико:хи:-га кимас(обя зател ьно)
Перед десертом будет кофе.
Нацуясуми(но)маэ-нииссё-нио-сакэдэмономимасё:(необязателъно).
Выпьем вместе саке (или что-нибудь ещё) перед летними канику-
лами (отпуском).
б. со словами, обозначающими период времени
Маэ с этими словами означает «... тому назад».
Ни-сансю:кан маэ-никайтэн ситандэс.
Он открылся две-три недели тому назад.
Конорэйдзо.ко ваганэн маэ-никаимасита.
Я купил этот холодильник пять лет тому назад.
в. в конце придаточных предложений
Маэ после словарной формы сказуемого придаточного предложе-
ния передаёт значение «перед».
Су:пу-ономумаэ-нисарада-гахосийдэс.
Я хочу салат перед тем, как есть суп.
Кайги-га хадзимарумаэ-никатё:-нидэнва-осимасита.
Прежде, чем началась конференция, я позвонил директору отдела.
Нодо-гакавакимасита нэ.Эйга-омирумаэ-нио-тя дэмонамимасэнка
Я хочу пить, а Вы? Почему бы нам не выпить чаю или ещё чего-ни-
будь перед фильмом?
Как и в большинстве других придаточных предложений, в предло-
жениях смаэ подлежащее требует падежного показателя -га вместо
ва. Га также может заменяться на -ио как в определительных при-
даточных предложениях (см. Урок 19, Б1).
Ко:эн-га/нохадзимарумаэ-нисёкудзи-о симасэнка.
Почему бы нам не поесть перед тем, как начнётся лекция?
г ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ*
Прилагательные в японском языке не имеют формы превосходной
степени. Для выражения значения «самый перед ними ставит-
ся слово итибан «первый [номер]». ,
а. Повествование
Коно гакко-га итибанюмэйдэс.
Эго самая известная школа.
Масако-гаитибантиисайдэс.
Масако самый маленький.
Показательтворительного падежа -дэ «в» или конструкция -иона-
ка-дэ «в, среди» используются для обозначения пределов распро-
странения превосходной степени.
Коногакко:-гамати-дэ итибанюмэйдэс.
Эта школа самая известная в городе.
Масако-гакодомотати-нонака-дэ итибантиисайдэс.
Масако самый маленький среди детей.
Анодэпа:товаконохэн-дэитибантакайдэс.
Этот универмаг самый дорогой в окрестностях.
Нихонрё:ри-понака-дэтяванмуси-гаитибансукидэс.
Из японских блюд больше всего люблю тяванмуси (рыба или ку-
риное мясо, обмазанное яйцами с орехами и другими приправами).
б. Вопрос
Типичная конструкция вопросительного предложения с превос-
ходной степенью:
вопросительное слово/фраза га итибан... ка.
Доноо-сакана-гаитибаноисийдэска.
Какая рыба самая вкусная?
Для указания пределов распространения превосходной степени
обычно применяют две модели пред ложений:
сущест. 1 то сущест. 2 то сущест. 3 то дэ ва, вопрос, слово/фраза
гаитибан...ка
* В Уроке 25 Вы познакомитесь с превосходной степенью в конструкциях с оггла-
’’Мьиыми частями речи, например: «Плавание — самое любимое занятие».
В вопросах с превосходной степенью обычно сравнивают самое
большое три предмета (объекта). Конечно, Вы можете сравнивать,,
большее их число. Когда сравниваются два предмета, используют
сравнительный послелогёри, конструкцию -нохо:-га... и
вопросительное словодотира. (см. БЗ ниже).
То дэ ва можно сократить до то дэ или дэ ва.
Масутомагуротоунагитодэвадоноо-сакана-гаитибаноисийдэска
Какая рыба самая вкусная: горбуша, тунец или угорь?
Масу-га итибаноисийдэс.
Горбуша самая вкусная.
Сутэжи тотонкацу тоханба:гу-дэвадорэ-гаитибансукидэска.
Что Вы любите больше всего: бифштекс, свиные котлеты или гам-
бургер?
Тонкацу-га итибансукидэс.
Больше всего мне нравятся свиные котлеты.
Другая модель вопросительного предложения с превосходной
степенью:
сушест.нонака-дэ/су щест.дэвопр<к.слово/фразагаитибан...ка.
Нихон-дэдоносима-гаитибано:кийдэска.
Какой остров самый большой вЯпонии?
Хонсю:-га итибансский дэс.
Хонсю самый большой [остров].
Конокудамоно-нонака-дэдорэ-гаитибанамасо:дэска.
Среди этих фруктов какие выглядят самыми сладкими?
3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ
Прилагательные в японском языке не имеют сравнительной степе-
ни, как и превосходной. Для сравнения используются различные
модели предложений с послелогом ёри «по сравнению с ..» и кон-
струкцией -нохо:-га «это, эта сторона»:
а. Повествование
Две типичные модели предложения. Первая:
существительное 1 ва существительное 2 ёри ...
Нику ва сакана ёри такай дэс.
Мясо дороже рыбы (более дорогое по сравнению с рыбой).
(Соно ситю: ёри карай дэс.
Более острый по сравнению с этим тушёным мясом.
Другая модель предложения:
существительное 2 ёри существительное 1 но хо:-га ....
Дан ёри райсу-но хо:-га ий дэс.
Рис лучше, чем хлеб. (Дословно: По сравнению с хлебом, сторона
риса — хорошо.)
Ано уэ:торэсу-но хо:-га тэйнэй дэс.
Та официантка более вежливая.
б. Вопрос
Модель предложения с вопросительным словом дотира «какой,
который»:
существительное I то существительное 2 то (дэва) дотира
(нохо:) га ... ка.
Консомэ то пота.дзю то дотира-га ий дэс ка.
Что Вы предпочитаете (какой будет лучше): консоме или потаж?
Консомэ-но хо:-га ийдэс.
Лучше консоме.
Сэйе:-рё:ри то нихон-рё:ри то дотира-но хо:-га ий дэс ка.
Что лучше: японская или европейская кухня (еда)?
То:кё:-но адзи то О:сака-но адзи то дэ ва дотира-нохо:-га суки дэс ка.
Что Вам больше нравится — вкус пищи, приготовленной в Токио,
или еда из Осака?
4. ХОНОРИФИЧЕСКИЙГЛАГОЛ ГОДЗАИМАС
Глагол скромно-вежливого стиля годзаимас «быть, иметь, находить-
ся» используется как «скромный» глагол и в обычной вежливой
речи. Обычно применяется только нейтрально-вежливая форма
этого глагола на -мае. Все другие формы (простая, на -тэ, -тара и
-ба) в современном языке вышли из употребления. Его нехонори-
фический эквивалент — ару. Служащие магазинов, персонал в ка-
фе, ресторанах и т.п. часто используют годзаимас при обращении
к клиентам. В обычном разговоре годзаимас звучит очень вежливо
(скромно). Женщины чаще прибегают к этой форме выражения
почтительности, нежели мужчины.
Райсу мо аримас ка.
Рис тоже есть?
Хай, годзаимас.
Да, есть.
Ё:кан~га хосий н дэс кэдо.
Я хотел бы ё:кан (фасолевая пастила).
Хай, асоко-ни годзаимас.
Да, это там [находится].
Има дзикан-га годзаимасэн кэдо, нотиходо укагаимас.
Сейчас у меня нет времени, но я навещу Вас позднее.
В. модзи
1. ДИАЛОГ
« £ ti Г4- Л$+Я-1ЙТ-Г<а. lit£5
L jt < L£-tfA,«\J
V 1 V' rt i, a W t 3 i L fcfe. 4f 3 £ С л J
tt £ ti
v' £ x' F*tci± Htfa, 4t3£ L jt
С ЗАУТ
У x — ЬкХ Гй£/счь C£Lfc.J
li £ tz Га-<11 X-г-li+.tHi: Х-У4- <«5v.J
> x— Ь к x ГзкуХГ t'A«> 0> li O' vi.'-r-i-4'0 J
li£Zc \ay у У Ф wt J
i' £ V' b/cl it'd r^ii S £«« tt
-> Svli>T+«>.J
Ух — b kx Г-f Wi-fa. £•*«< live* W + fc.J
Г Ci»*' i-ru Li-t.
5-fx® <!)«« v'vx,T-ri+h\ 7-fxt,
* >)
^x-lkX Г<*1\ Jii’C S i> ? ) бЛ/ll.J
h'vt, ItoiiT't.j
2. НОВЫЕ ХЯЯдеЯ(ИЕРОГЛИФЫ)
[49] * маэ перед, впереди, раньше
[50] & мисэ магазин
[51] ватаси#атакуси я
[52] Ж сакана рыба
[53] # бан номер, очередь, очередность
напр., итибан — #
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[49]
[50]
[51]
[52]
[53]
е 1 < 4
" « ж
" -°- * A A
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
(го) тю:мон
уэ:торэсу
нику
еутэ:ки
Пикапу
ханбаиу
«итю:
«У:пу
К°НСОМЭ
иога:даю
(°) сакэ
заказ
официантка
мясо
бифштекс
свиные котлеты
гамбургер
тушёное мясо; густой овощной суп
суп по-европейски
консоме
потаж
саке
тяванмуси
масу
райсу
сарада
кудамоно
дэдзагго
ё:кан
рэйдзожо
ад зи
сэйё:
сэйё:рё:ри
ко:эн
кайга
тэ
сима
ному
амай
карай
о-нака
суку
о-нака-га суку
нодо
каваку
нодо-га каваку
кайтэн суру
годзаимас
тэйиэй
кэкко:
хока-ни
рыба или куриное мясо, обмазан-
ное яйцами с орехами и другими
приправами
горбуша
варёный рис (обычно подаётся
на тарелке с европейской пищей)
салат
фрукты
десерт
фасолевая пастила
холодильник
вкус, прелесть (чего-либо)
западный (стиль, манеры и т.п.)
западная кухня (еда)
лекция
конференция, собрание
рука
остров
пить; есть (суп)
сладкий
солёный
желудок, живот
стать пустым
проголодаться
горло
высыхать
хотеть пить, чувствовать жажду
открыть магазин
быть, иметь, находиться
(хонориф.)
вежливый
прекрасно, хорошо
ещё, вдобавок, кроме того
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы к диалогу.
1. Имаи-сантоХамада-сан-гаиттарэсуторан-но намаэванандэска
2.Дарэ-гасутэ:ки-отабэмаска.
З.Имаи-санвадоноо-сакана-нисимаситака.
4. Хамада-сан вадонна суту-ономимаска.
Сейчас 5:00 вечера. Что г-н Фудзии делал сегодня?
7:55 утра 8:59 11:55 12:00 3:00 - 4:58 Вышел из дома. Прибыл в свою компанию. Позвонил начальнику департамента. Перекусил (имел ланч). собрание
1. Аса фун маэ-ни ути-о дэмасита («покинул дом»).
2. дзи маэ-ни кайся-ни цукимасита.
3. Хиругохан-о________маэ-ни ьутё:-ни дэнва-о какэмасита.
4.кан ни, кайги-ни дэмасита.
5. Кайгива дзи маэ-ни оваримасита.
Перед Вами ресторанное меню. В соответствии с ним заполните
пропуски.
сутэжи 3000 иен
тонкацу 1500 иен
ханба.гу 800 иен
сарада 500 иен
консомэ 600 иен
пота.дзю 700 иен
пан 100 иен
райсу 150 иен
1. Райсу ва ёри такай дэс.
2. га итибан такай дэс.
3. Ханба.гу ёри тонкацу хо:-га дэс.
4. Су:пу ва сарада ёри дэс.
Заполните пропуски частицами, исходя из русского перевода.
1. Пан ва миццу гохякуэн дэс.
Три куска хлеба стоят пятьсот иен.
2. Уэ:торэсу нака, ано хито-га итибан тэёнэй дэс.
Среди официанток та — самая вежливая.
3. Нику о-сакана хо:-га суки дэс.
Я люблю рыбу больше, чем мясо.
4. Па:ти ва ано рэсуторан ару со: дэс.
Я слышал, приём будет в том ресторане.
Прочтите и напишите русский перевод.
1.
2. А-ЭЙ
Е. Перепишите, используя иероглифы (кандзи).
Ъ'Ы k'-jfeATt.
ЪГг CHfe 5 «'***
r S «.-A/T-t.
Я ходил в тот магазин две или
три недели тому назад.
Больше всего я люблю рыбу.
Ж. Ответьте на вопросы о себе.
1. нэру маэ-ни нани-о симас ка. (перед тем, как пойти спать)
2. кайся-ни икумаэ-ни нани-о симаска. (перед тем, как пойти
в офис)
3. хасирумаэ-ни нани-о симас ка. (перед тем, как побежать)
4. табэрумаэ-ни нани-о сима ка. (перед тем, как поесть)
КАРУТЯ: НО:ТО
Вы найдёте самые разные рестораны и кафе в Японии. В большин-
стве ресторанов, исключая особо экзотические, перед входом раз-
мещена витрина с искусно выполненными из пластмассы или воска
муляжами блюд и указаны цены. Их совершенно невозможно отли-
чить от настоящих, поэтому Вы получаете полное представление о
том, что здесь предлагают. Когда Вы садитесь за стол, официант или
официантка приносит для начала воду или японский (зелёный)
чай. Обычно Вам дают осибори, влажную салфетку (полотенце),
протереть лицо и руки. Летом осибори холодная, зимой — горячая.
Впрочем, во многих ресторанах Вы не получите салфетки. Как уже
упоминалось, в Японии неприняты чаевые.
КОТАЭ
А. 1. Тигусая дэс. 2.Хамада-сан-гатабэмас. 3. Масу-нисимасита.
4. Консомэ-ономимас.
Б. \..хатидзиго 2. Ку 3. табэру А.Нидзи,маэ 5. го
В. 1. пан 2. Сутэжи 3. но, такай 4. Такай
Г. 1. дэ 2. но, дэ 3. ёри, но 4. дэ
Д. ii перед магазином 2. i ^.восемь дней назад
Ж. 1. Нэру маэ-ни ха-омигакимас (почистил зубы перед сном).
2. кайся-ни икумаэ-ни гохан-о табэмас (поел перед тем, как пойти в
офис). 3. хасирумаэ-ни суторэтти-о симас (перед бегом размялся).
4. табэрумаэ-ни тэ-о араимас (помыл руки перед едой).
ДАИ НИДЗЮ: ГОКА
Урок 25
ОНСЭН. Горячие источники.
А. ДАЙАРОгГУ___________________________________________
ОНСЭН реко:-но кэйкаку.
Г-н Икава и американец г-н Картер — коллеги.
И КАВА: Коно рэнкю:-ни онсэн-ни ику цумори на н дэс кэдо, Ка:та:-
сан мо ёкаттара, икимасэнка. Онсэн-ни хаи рунова ути-дэ куцу-
рогу ёрн ийдэс ё.
КАТА:: Боку ва онсэн-ни ваитта кото-га най ндэс. Дзэхи, цурэтэ иг-
тэ кудасай. Дэмо, такай дэсё: нэ.
ИКАВА: Со: дэс нэ. Амари ю:мэй дэ най онсэн нара, сюкухакухи ва
минна-га йу ходе такаку най то омоимас ё. Сорэ-ни, ю:мэй-дэ,
кондэ иру онсэн-ни ику ёри, хитоно амари иканай онсэн-дэ куцу-
рогу хо:-га таноснй то омоу ндэс.
КАТА: Доко-но онсэн-га итибан кондэ имас ка.
ИКАВА: Со: дэс нэ. Хоисю:-дэ ва Атами нэдо-га кондэ иру дэсё: нэ.
КА:ТА:: Кусацу вадо: дэс ка.
ИКАВА: Кусацу ва Атами ходе о:кику най то омоимас кэдо, яхари,
ю:мэй-на онсэн дэс кара хито мо о:дзэй иру дэсё: нэ. Коно айда
томодати кара книга и дэс кэдо, Кю:сю:-но кига-ш ару Химэсн-
ма то ю: сима-ни тиисакугэ, сцдзука-на онсэн-га ару со: на ндэс.
До: омоимас ка.
КАТА:: Ийдэс нэ:. Норимоно ва нан-ни симас ка.
ИКАВА: Мотирон хико:ки-дэ ику но-га итибан хаяй дэс кэдо, Сйн-
кансэн-ни нопэ мо ий дэс нэ. Хаяку кимэта хо:-га нй дэс кара,
асита онсэн-но хон то дзикокухё:-о моттэкимас.
ПЛАНИРУЯ ПОЕЗДКУ НА ВОДЫ (ГОРЯЧИЕ ИСТОЧНИКИ).
ИКАВА: Собираюсь на эти каникулы (свободные дни) поехать на го-
рячие источники. Почему бы Вам тоже не поехать, г-н Картер, если
есть желание? Принимать горячие ванны лучше, чем прохлаждать-
ся дома.
КАРТЕР: Я никогда не был на водах. Обязательно возьмите меня с со-
бой. Но это, наверное, дорогое удовольствие (дорого).
ИКАВ А: Если это не один из известных (знаменитых) источников, то
думаю, плата за проживание не так высока, как все говорят. Кроме’
того, я думаю, что отдыхать на водах, где не слишком много людей
приятнее, чем на популярных, но переполненных курортах.
КАРТЕР: На каких горячих источниках больше всего отдыхающих
(людей)?
И КАВА: Ну, пожалуй, в Атами на Хонсю.
КАРТЕР: А как в Кусацу?
ИКАВА: Кусацу по сравнению с Атами небольшой курорт, но доволь-
но известный, поэтому и людей там, вероятно, много. Недавно я
слышал от друга, что есть тихий источник недалеко от острова
Химэсима, что на севере Кюсю. Как Вы считаете?
КАРТЕР: Очень хорошо. На чём будем добираться?
И КАВА: Конечно, быстрее всего на самолёте, но и на скоростном поез-
де (Синкансэн) хорошо. Лучше заранее (скорее) определиться, по-
этому я завтра принесу книгу по горячим источникам и расписание
поездов.
Б. БУМПО: ТО Ё.ХО:
1. ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ С СУБСГАНТИВАТОРОМ -НО
Но — это сокращение отлгояо (для справки).
а. Изъяснительное наклонение
Используется следующая модель предложения:
словарнаяСрорма+нова/-гаитибан...
Хико:ки-дэикуно-гаитпибанхаяйдэс.
Самое быстрое — добираться на самолёте.
Онсэн-нихаируноваитибан таносийдэс.
Купание в горячих источниках наиболее приятно.
б. Вопрос
Используются две модели предложений:
словарная форма 1 но то словарная форма 2 но то
словарнаяформаЗното-дэвадорэ-гаитибан...ка.
jo-дэ ваможетсокращатьсядото-дэилидэва.
шян-нысаиру но тоэйга -о миру нота онгаку-о кику но то дэва дорэ-
мигиибан сукидэска.
Что Вам нравится больше всего: купаться в горячих источниках,
смотреть фильмы или слушать музыку?
Оэсэн-ни хаируно-гаипгибансукидэс.
Больше всего люблю купаться в горячих источниках.
Оегуяо тосуки:-осурунотохасирунодэва дорэ-га итибаномосирой
дэска.
Что самое интересное: плавание, лыжи или бег.'
Вторая модель предложения:
(сущест. нонака-дэ/сушест. дэ) вопросительноеслово/фраза
+частица... словарная форма но га итибан... ка.
Супо:цу-нонака-дэнани-осуруногаитибанмудзукасийдэска.
Какой из видов спорта наболев трудный?
Оёгунога итибанмудзукасий дэс.
Плавание наиболее трудный [вид спорта].
Конокурасу-дэдарэ-ганихонго-оёмуногаитибандзё:дзу дэска.
Кто в этом классе лучше всех читает по-японски?
2. СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ С СУБСТАНТИВНЫМ
КОМПЛЕКСОМ
Для обозначения сравнения служит показатель исходно-сравни-
тельного падежа ё’ри.
а. Повествование
Первая из двух типичных моделей предложений:
словарная форма 1 но ва... словарная форма 2 (но) ёри...
Онсэн-нихаируноваути-дэкуцурогуёриийдэсё.
Лучше купаться в горячих источниках, чем прохлаждаться (отды-
хать) дома.
Синкансэн-дэ икуновахико:ки-дэикуёриомосиройдэс.
Наскоростных поездах Синкансэн интереснее перемещаться, чем
на самолётах.
Вторая модель предложений с использованиемхо.-га (путь, сгорона)-
словарная форма 2 (но) ёри... словарная форма 1 хо:-га...
Кондэируонсэн-ниикуёри,хито-ноамарииканайонсэн-дэкуи^рогу хо
-гатаносийдэс.
Более приятно отдыхать на водах, где мало людей, чем на перепол-
ненных курортах.
Кусури-ономуёрионсэн-нихаирухо:-гакожатэкидэс.
Полезнее (эффективней) купаться в горячих источниках, чем при-
н и мать ле карства.
Простая форма глагола передхо.-га может стоять в прошедшем
времени. Тогда всё высказывание становится более выразительным
(эмоциональным):
Кусури-ономуёрионсэн-нихаиттахо:-гакожатэки дэс.
(хаитта — прош. время огхаиру)
Купание в горячих источниках эффективней приёма лекарств.
Сэккэн-дэ араттахо:-га ийдэсё. (аратта — прош. время отарау)
Лучше мыть с мылом.
Басу-дэиттахо:-гахаяйдэс. (итта — прош. время от ику)
Быстрее доехать на автобусе.
б. Вопрос
Модель сравнительно-вопросительного предложения:
словарная форма 1 но то... словарная форма 2 но то (дэ ва)
дотира (но хо:)-га ...ка.
Хон-оёмунотоонгаку-окикуното-дэвадотира-нохо:-гасукидэска.
Что Вы больше любите — читать книги или слушать музыку?
Осиэрунотонараунотодотира-гаомосиройдэска.
Что интересней — учить или учиться?
3. ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ СРАВНЕНИЕ
Можно выделить три модели сравнительных предложений в отри-
цательной форме, передающих значение: «не так..., как».
а. С существительными
Используется послелог сравнения хода «настолько; такой, как;
также, как»
существ. 1 ва существ. 2 хода... отриц. форма сказуемого
Кусаку ваАтамиходо о:кику ной дэс.
[Курорт] Kycauy не такой большой, как Атами.
СикокуваХоккайдо:ходосамукуаримасэн.
На Сикоку не так холодно, как на Хоккайдо.
б. Ссубстантиватором:
Словарная форма 1 но ва... словарная форма 2ходо...
отриц. форма
Нихонго-о ханасуновакакуходомудзукасикунайдэс.
Говорить по-японски не так трудно, как писать.
Ути-дэ о-фуро-ни хаируноваонсэн-нихаируходотаносикуаримасэн.
Принимать ванну дома не так приятно, как купаться в горячем ис-
точнике.
в. С глаголами типаоиоу «думать» или ю: (йу) «говорить»
Сущест. ea/словарная форма но ва... лицо/лица -гаомоу, ю: и т.п.,
хода... отриц. форма сказуемого
Такуси:-дэ ику но ваминна-га омоу ходе такаку накатта дэс.
Поездка на такси стоила не так дорого, как все считали.
Сюкухакухи ваминна -га ю:ходотакакунай дэс.
Проживание стоит не так много, как все говорят.
Эки-карарёкан-мадэарукуноваЯмада-сан-гаю:ходоракудзяарима-
сэндэсита.
Идти пешком от вокзаладо отеля было не так легко, как говорит
г-н Ямада.
4.ЦУРЭТЭУ1МОТТЭ
Формы на -тэ от глаголов цурэру «брать с собой, идти вместе
(с кем)» нмоцу «иметь при себе, держать в руках, носить» в связке
с глаголами ику «идти», куру «приходить» или каэру «возвращать-
ся» передают значение «взятье собой, принести с собой» или «прино-
сить (брать) обратно». Как и с другими глаголами движения, слово,
указывающее месторасположения, оформляется падежными пока-
зателями -ни или -э.
а. Цурэтэ
Цурэтэ применяется в отношении людей, крупных (лошадь и т.п )
и домашних животных (кошка, собака и т.п.).
цурэтэ ику взять с собой
цурэтэ куру принести с собой
цурэтэ каэру взять обратно, принести, привезти обратно
Томодати-оонсэн-ни цурэтэикимасита.
Я взял с собой товарища на горячие источники.
И ну-о цурэтэ китэ мо ий дэс ка.
Можно я приду с собакой?
Дзэхи цурэтэ иттэ кудасай.
Обязательно возьмите с собой.
б. Моттэ
Моттэ применяется в отношении неодушевлённых предметов,
мелких и диких животных.
моттэ ику
моттэ куру
моттэ каэру
взять с собой
принести с собой
взять, принести, привезти (обратно)
Асита онсэн-но хон то дзикокухё:-о моттэ кимас.
Завтра принесу книгу о горячих источниках и расписание.
Рёкан-ни нэмаки-о моттэ иканакутэмо ий дэс.
Вы можете не брать ночную рубашку (пижаму) в гостиницу.
Онсэн-ноо-миягэ-омоттэкаэримасита.
Я привёз сувенир с горячих источников.
5. ФОРМА НА-ХУ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НА-/Г
Форма на -ку (получается заменой конечного -й на -ку) использу-
ется как наречие.
приятный таносий —* таносику приятно
тесный кицуй -*• кицуку тесно
быстрый, хаяй —* хаяку быстро,
ранний рано
медленный, осой ~* осоку медленно
поздиий поздно
ДОЛГИЙ нагой нагаку долго
\аякУ кимэтахо:-га ий дэс.
' Лучше решить это быстро (пораньше).
миккакан таносику сугосимасита.
Приятно провёл три дня на водах (горячих источниках).
Аш осоку томодати-га кимасита.
™ Поздно ночью пришёл товарищ.
ЧАСТИЦЫ
а. Ни (с хаиру)
С глаголом хаиру «входить, попадать в», как и с другими глагола-
ми движения, после слов, указывающих место расположения, ста-
вится показатель дательного падежа -ни.
Киссатэн-ни хаиримасита.
Я вошёл в кафе.
Онсэн-ни хаиру но ваути-дэ куцурогу ё'ри ий дэс ё.
Купание (вхождение) в горячих источниках лучше отдыха дома.
Ядрумаэ-ни о-фуро-ни хаиримасита.
Принял (вошёл в) ванну перед сном.
Вместо -ни используется и падежный показатель -э, но реже.
б. Надо « и тд., и т.п.»
Надо означает «и так далее, и тому подобное». Может применяться
и в значении «например». Часто используется в сочетании с други-
ми частицами как часть сложной частицы (см.Урок 21, Б6).
Атами надо-га кондэ иру дэсё: нэ.
Атами, например, скорее всего переполнен.
Нани-о цукуримасё: ка.
Что мы приготовим (сделаем)?
Гё.дза надо ва до: дэс ка.
Как насчёт гё:дза, например?
7- СВЯЗКА -ТО Ю:
Частица то с глаголом ю: «говорить» в середине предложения может
выступать как определение н переводится «называемый, по имени».
Химзсима то ю: сима-ни тиисай онсэн-га ару со: дэс.
Я слышал, что на острове [называемом] Химэснмаесть маленький
горячий источник.
Томода-сантою:хито-оситтэимаска.
Знаете Вы человека по имени (называемого) Томода?
КавабатаЯсунари-ноЮкигуни-нохироинваКомакотою:гэйсядэс
Героиня романа КавабатаЯсунари «Снежная страна» — гейша по
имени (называемая) Комако.
В. модзи
1. ДИАЛОГ
Г£ ©ИЛ 5 * •) К J3A«tAK ft < -’А*)4:АТТ
л-7-5аа ftJi*A«'.
я л-ели АЗ®» •> Ат < -^6 <•© Jt о
nv-p-t Jt.J
л —9- rir<it *»A*Ai;a
ohTv'*-» Т < К 5 V’. Tfc, L jt •) ta. J
rtmh. Ai) 'МЙ'.-тЧ'.’
L > < tt < Cf <i A-A t ) Mi' Й < t v(
Sv'iTJt. tKi: *p •) A'.'T, йл-елг.
ff < Jt 0 A© Ai >) < -56 C
a 1 i>* fc© L i S . J
Л~9~ Ti'C© ЯЛ-*Л*{ -< CATviT^.J
v«>b rtmh. АйА-й-h'^ iATK'S
fl Jt ) ta.J
it-9-- Г< S-’Ut f
v«»fc Г< 5-^ti AfcA-tit'ki < fcvt Svi-tHf,
•ptiO U4ATf» A>
CeA'.'fc'
5 v/tAT-ri+t'v A.«© SfcttAS t»K>litv)
Lil: 4'5 <T> L#i'4t JiA-*A^ A i i i
4-att. г) «viti'.j
rw-fthi, ©Hott Mix Li-M'.J
Г€ •> S'? Й<®«{ -♦ li-V’v'XXHt',
LAH‘A/-*AK 0oTt V'VT-tia. «(*< 5*>tz
«•)«< ovH$> HfcU<U0|4
Й- < u-1 i i йоХ 5 i-t.J
2.ДВМШИ_________________________________
В этом слове второе -о от -о: пишется как Й.
оодзей fcii-dr'v1 много (людей)
3. НОВЫЕ ХЛВДЗЯ(ИЕРОГЛИФЫ)
[54] А така (й) дорогой, высокий
[55] сю: область, штат, например:Ф-М, 9Lflk э о |Д о
[56] Л о: (кий) большой
[57] Л. томо друг, например:
[58] тии (сай) маленький
[59] й мо (ич) держать (в руках), иметь при себе, например: ЙоХ( Ъ
порядок черт:
[54] * у Ж Ж
[55] ) / ) М #Н
[56] - А А
[57] — rt X
[58] <ь
[59] 1 * г гй Йй й
4- НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[43]
и (рэру) (Урок 22)
хаи (РУ)
вкладывать
входить; принимать (ванну)
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
сюкухаку проживание, размещение (в гостинице)
сюкухакухи нэмаки стоимость проживания ночная рубашка, пижама (традиционная)
сэккэн (о) фуро гэйся дзикокухё: мыло ванная (японская) гейша расписание (транспортное)
рэнкю: несколько дней отдыха (праздника) подряд
онгаку курасу суки:-осуру куцурогу кимэру сугосу цурэру ко:катэки раку о:дзэй дзэхи яхари мотирон музыка класс кататься на лыжах расслабляться, отдыхать решать проводить(время) брать с собой, идти вместе с кем-либо эффективный удобство, приятность, лёгкость много [людей] обязательно также, по-прежнему, всё же конечно
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы к диалогу.
\.Икава-сан тоКа:та:-санваицуонсэн-ни икуцуморидэска.
2. Ка:та:-санваонсэн-нииттакото-гааримаска.
З.Атами-ноонсэнтоХимэсима-ноонсэнтодэвадотира-нохо:-га
нигияка дэска.
5. Икава-санва асита нани-омоттэ кимаска.
Б. Заполните пропуски, используя слова: итибан, но, суру, ику,хо:
1. Коко-карасиякусё-мадэбасу-дэику____[то дзитэнся-дэ ику
2то дотира-но_____Згахаяй дэс ка.
Дзитэнся-дэ_______"хо:-га хаяйдэс ё.
2. Конобё:ки-онаоситайндэс. Нани-о 5 6гаитибан
ийдэсё:ка.
Онсэн-ни_______7______г'га______9 ий то омоимас.
Преобразуйте предложения из повествовательной в сравнительно-
& отрицательную форму.
мер'.Дэнсявабасу-ё'ритакакаттадэс.
АГ — Басу ва дэнся ходо такаку накатта дэс.
\j(oho сэккэн ваватаси-носэккэн-ёри ийдэс.
2Хаккайдо-ёри Сикоку-нохо:-гаататакайдэс.
3 Басу-ни норуёри аруйтэ икухо:-га омосирой дэс.
А. Ёру осоку хатараку но ва аса хаяку хатараку но-ёри ия дэс.
у Заполните пропуски, исходя из русского текста.
Дно онсэн-ни кодомотатимо'2тай н дэс. О-канэ-о
тара 3 б“ . " ,
Я хочу взять с собой и сю^жУ^На эти (горячие) источники.
Сколько это будет стоить?
Д. Прочитайте и напишите перевод.
1 zVJflfcK Л'Зч.
2 . ИС® +U <£5v'.
Е. Перепишите, используя кандзи.
1. S л •) t М£ Мой друг принесет мне
УУ- < iX/??,> билет сегодня.
2 L ♦ 9 It v' 5 v'-e+У. Штат Колорадо небольшой?
fefe J v-e-tJt. Нет, большой.
3. t tiz Ik t#1 fefe-tfv vi LfcJt. Перед тем магазином было много людей.
4. втм»-sk-e-fr. Эта книга была дорогая.
Ж- Ответьте на вопросы о себе.
1. онсэн-нихаируно то суки:-о суру но то дотира-га суки дэска.
2. хон-о ему но тоэйга-омируното дотира-гатаносий дэска.
3. тэрэби-омиру но то симбун-о ему но то дот ира -га суки дэс ка.
КАРУТЯ: НО:ТО
В Японии много вулканов, поэтому повсюду в горах бьют прямо H j
под земли горячие источники. В местах их расположения
ют многочисленные курорты. Всего их более 2 300 — от небольшие
скромных, со всего лишь одной гостиницей до огромных и дороги,
со всевозможными увеселительными центрами и всем прочим, Не*
обходимым для отдыха. Многие приезжают на источники не толь'
ко, чтобы отдохнуть от своей беспокойной городской жизни, Но
для поправки здоровья. Вода источников содержит различные ми-
нералы, благотворно воздействующие на страдающих кожными за-
болеваниями, невралгией и т.п. В зависимости от состава воды
горячие источники полезны при различных заболеваниях.
Процедура купания в горячих источниках аналогична принятию
ванны (о-фуро) в японском доме. Нельзя пользоваться мылом в са-
мом источнике (бассейне, ванне, кадке для купания). Вы моетесь и
полощетесь вне ванны с водой, которая предназначена лишь для
прогрева Вашего тела. Многие любят попивать саке с подносов,
плывущих по горячей воде.
Горячие источники особенно многолюдны во время отпусков,
каникул, праздников вроде Нового года и рэнкю: (несколько сво-
бодных дней подряд). Рэнкю: обычно называют три национальных
праздника, следующих друг за другом с небольшим интервалом -
День зелени (29 апреля), День Конституции (3 мая) и День детей
(5 мая). Эго один из самых популярных в Японии «отпускных» пе-
риодов, называмый также «Золотой неделей».
КОТАЭ
А. 1. Рэнкю:-ни ику цумори дэс. 2. Ииэ, аримасэн. 3.Атами-но онсэн-
нохо:-ганигиякадэс. 4.Онсэн-но хонтодзикокухё:-омоттэ кимас.
Б. 1.но 2. но З.хо: 4. ику 5. суру 6. но 7. ику 8. но 9. итибан
В. 1.Ватаси-носэккэнваконосэккэнходоёкунайдэс. 2.Хоккайдо
ва Сикоку хода ататакаку най дэс. 3. Басу-ниноруновааруйтэику
хода омосирокунай дэс. 4. Асахаякухатаракуно ва ёру осокухатара-
ку хода ия дзя/дэ (ва) най дэс.
Г. 1.цурэтэ 2.ики З.моттэ 4. икэ З.моттэ Ъ.итта
Д. l.i* iri (iv' <>Х< tzi^\ Войдите до 8 часов, пожалуйста.
2.1* с ® fci#»fc£ i'hT < й 5 Положите рыбу в короб-
ку, пожалуйста.
е. 1ла ow ть я-ь-г < 2. зоэкя»
Wi, Л*4’
они*, 4. c ®$.<*
Ж. 1. онсэн-нихаирихо:-га суки дэс.
2.хон-оёмухо:-гатаносийдэс.
З .симбун-о ёмухо:-га сук и дэс.
ФУКУСЮ:5
4 Кто я? (Ватаси ва дарэ дэсё:*)
Л*
j. Ватаси ва сё:сэцу-о такусан какимасита. Ватаси-но кайта
сё:сэцу-но нака-дэ.Юкигини «Снежная страна»-га итибан ю:мэй
да то омоимас.
2. Ватаси ва эйга-о такусан иукуримасита.2ан я Кагэмуся ва
Амэрикадзин мо о.дзэй мимасита. Табун нихондзин-но зйга кан-
тону «кинорежиссёр»-но нака-дэ ватаси-га итибан ю:мэй дэсё:.
g Заполните пропуски.
Примеры: Иттэ мо ийдэс ка. Э:, до:дзо.
Иттэ мо ийдэс ка.
Ииэ, иканайдэ кудасай.
Иканакутэ мо ий дэс ка. Э:, ий дэс.
Иканакутэ мо ий дэс ка. Ииэ, иттэ кудасай.
I. Киппу-о каванакутэ мо ий дэс ка.
Э:,.
2. Асита конакутэ мо ий дэс ка.
Ииэ,.
3. Эмпицу-дэ кайтэ мо ий дэс ка.
Ииэ, эмпицу-дэ_______.
4. Коно дзикокухё:-о каритэ мо ий дэс ка.
Э:,.
В. Заполните пропуски частицами, исходя из русского текста.
1. Кэкконсики-ни ику, Танака-сан мо китэ имасита.
Когда я пришёл на свадьбу, г-н Танака тоже был там.
2. Кёнэн ва онсэн-ни сандо итта н дэс.
В прошлом году я ездил на воды целых три раза.
3. Сэйё:рё:ри тю:гокурё:ри хо:-га суки дэс.
Я люблю китайскую кухню больше, чем европейскую (западную).
4. Компю:та:-о нарау но ва аната-га омоу мудзукасику
най дэс ё.
Научиться работать на компьютере не настолько сложно, как
Вы думаете.
Название популярной игры на японском радио.
Г. Давайте сравним Токио и Киото. Заполните пропуски в соотьетст
вии с таблицей.
Токио Киото
древней
более тихий
больше
более оживлённый
1. Тоже:ваКё.тпоходо_____ку най дэс.
2. Кё:това Тожё: хода____ку най дэс.
3. _____ва_______ёри сидзука дэс.
4. ёри нохо:-ганигияка дэс.
Д. Подберите подходящее слово из левой колонки для каждого опре-
деления в правой колонке.
1 какитамэ з.нихонфу.-нохотэру
2. одзо:ни б.хикожи-дэокуруккбин
3. киттэ в. итигацуцуйтати
4. нако:до г.омоти-гахаиттэ ирунихонфу:-носуту
5. рёкан
6. гантан
7. хагаки
8. кожу:бин
Е. Ответьте на вопросы:
1. Нихон-дэдонояма-гаитибантакайдэска.
2. Нихон-дэдоносима-гаитибано:кийдэска.
3. Кю:сю:тоХоккайдо:тодэвадотира-нохо:-гао:кийдэска.
4.АтамитоХимэсима-дэвадотира-ноонсэн-нохо:-гаю:мэй
дэска.
Ж. Напишите эти предложения по-японски, используя иероглифы
для написания подчёркнутых фрагментов.
1. Погода, возможно, улучшится.
2. Не пускайте (помешайте) большую рыбу в воду.
3. друглринёс.красивые цветы.
q Прочитайте письмо и пометьте, где в предложениях правда (П),
ложь (Л) или Вы не можете сделать заключение (Н).
Isvi-M'. Й£Я txi LA® и» trfi: Hi
Ъ Ъ > - К Ъ J: о Г; £,
ф» ISfeA'ti'® t 5 <i-V>< ft < У-9 > У 5
ьбИЛИС 6КТ4НН*Л. таа»
1.ГН1 liCiSSJl* <> АГ *> fcv't *tt ii
fc<,.-rv I'i-t. fcfibt lo-tvit,
12Я15a
i г» 5 c
1 .Г-жа Мацунага должна уезжать в родительский дом
рано утром 31 декабря.
2 .Г-жа Мацунага собирается возобновить свою работу
5-го января.
3 ._____Г-жа Браун намеревается провести Новый год вместе
с г-жой Мацунага.
4 .____Г-жа Мацунага хочет, чтобы г-жа Браун позвонила ей.
КОТАЭ
А. 1. КавабатаЯсунари 2. Куросава Акира
Б. \.ийдэс. 2. китэ кудасай. 3. каканай дэ кудасай 4. до:дзо
В. i.mo 2.мо З.ёри,но 4. ходо
Г. 1. фуруку 2. ожиху 3. Кё:то, Тоже: 4. Кё:то, Тоже:
Д. 2-г, 5-а, 6-в, 8-6
Е. 1 .Фудзи-сан-гаитибантакайдэс. 2.Хонсю:-гаитибаножийдэс.
З.Хоккайдо:-но хо:-гаожийлэс. 4.Атами-нохо:-гаюмэй дэс.
Ж. 1. (fe) i < л (S) Д&
* (®+) К Ahl-i'i? Шч *ЯЫЗ./4< Shvfc &£•
#->Tj 1 cfc.
3. 1Л 2. Л 3. Н 4. П
ДАИ НИДЗЮ: РОККА
Урок 26
РЁКАН. Японская гостиница
А. ДАЙАРО:ГУ
РЕКАН-НИ ЦУЙТЭ.
Г-н Вагнер, американский турист, путешествует по Японии. Он останав-
ливается в японской гостинице в Такамацу на Сикоку.
ВАГУНА:: Вагуна: то мохимас. Кино: дэнва-дэ ёяку симасита га.
УКЭЦУКЭ:А:, Вагуна:-самадэснэ. Ирассяимасэ.
Тэккуин ситэ.
АН НАЙ ГАКАРИ: До:дзо котира-э. О-нимоцу-о о-моти симас.
Хэя-нонака-дэ.
АН НАЙ ГАКАРИ: Сугукакари-номоно-гамаиримаскара, сё:сё: о-
мати кудасай.
Сибаракуситэ.
ХЭЯ ГАКАРИ: Ирассяимасэ.
ВАГУНА:: Коно хэя ва нагамэ-га ий дэс нэ.
ХЭЯ ГАКАРИ: Э:, кё: ва ий о-тэнки дэс кара, сима-га куккири то ми-
этэ, кирэй дэс нэ. Корэ ва котира-но мэйбуцу-но о-каси дэ годза-
имас. Догдзо.
ВАГУНА:: А:, до:мо.
ХЭЯ ГАКАРИ: О-сёкудзи-но маэ-ни, о-фуро-ни о-хаирн-ии наримас ка.
ВАГУНА:: Э:, со: симас. О-фуро вадокодэс ка.
ХЭЯ ГАКАРИ: О-фуро ва ро:ка-но цукиатари-ни годазаимас. Коно
юката то тэнугуи-о о-цукаи-ни натгэ кудасай. Дзя:, мата нотихо-
до. Догдзо го-юккури.
ПРИБЫТИЕ В ГОСТИНИЦУ.
ВАГНЕР: Меня зовут Вагнер. Вчера по телефону сделал заказ [номера]-
АДМИНИСТРАТОР: А, Вы г-н Вагнер. Добро пожаловать.
цосле регистрации.
ШВЕЙЦАР: Сюда, пожалуйста. Позвольте [я возьму] Ваш багаж.
р комнате.
ШВЕЙЦАР: Скоро придёт горничная, подождите немного.
Через некоторое время.
ГОРНИЧНАЯ: Добро пожаловать.
ВАГНЕР: Из этой комнаты [открывается] прекрасный вид.
ГОРНИЧНАЯ: Да, сегодня хорошая погода, поэтому ясно видны ост-
рова, прекрасный вид (красиво). Вот сладости — нашадостоприме-
чательность. Угощайтесь.
ВАГНЕР: О, спасибо.
ГОРНИЧНАЯ: Вы примете ванну перед едой?
ВАГНЕР: Да, приму. Где ванная комната?
ГОРНИЧНАЯ: В конце коридора. Можете взять этот [купальный] ха-
лат и полотенце. Увидимся позже. Чувствуйте себя как дома.
Б, БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ-
СКАЗУЕМЫМ
Предложение с придаточным-сказуемым образуется, когда сказуе-
мое выражено придаточным предложением, имеющим свою грам-
матическую основу. При переводе на русский язык тематическое
подлежащее (подлежащее главного предложения — А) в подобных
предложениях редко переводится русским подлежащим. Чаще оно
передаётся словом в косвенном падеже с предлогом (при переводе
практикуется обособление главного подлежащего при помощи
слов «что касается», «если речь идёт о» и др.).
подлежащее А (ва)+ подлежащее Б (-га)+ сказуемое
А Б
Танака-сан ваками-га нагайдэс.
У господина Танака длинные волосы. (Что касается г-на Танака,
у него длинные волосы.)
Следующее предложение содержит сходную информацию.
Танака-сан-ноками-ва нагайдэс.
У г-жи Танака длинные волосы.
В первом предложении эмфатическое ударение на г-же Танака, как
на теме высказывания.
Конохэяванагамэ-га ийдэснэ.
Из этой комнаты красивый вид (Что касается этой комнаты, из неё
[открывается] хороший вид).
Bamacu-га томаттахэя вамадстотэндзё:-гариппадэсита.
Окна и потолок в комнате, где я остановился, прекрасны.
Вагуна:-сан ваути-гатэкисасу-ни аримас.
Дом г-на Вагнера в Техасе. (Что до г-на Вагнера, его дом в Техасе.)
2. СУФФИКС ВЕЖЛИВОСТИ -САМА
Суффикс -сама более «вежливый» (выражает почтительность),
чем -сан. Присоединяется к имени, фамилии или полному имени
при обращении или при написании адресата в письме. Редко
используется в простом разговоре, но часто при упоминании
о клиенте (покупателе) или в разговоре о нём служащих.
А:,Вагуна:-самадэснэ. Ирассяимасэ.
А, г-н Вагнер. Добро пожаловать.
-сама может заменять суффикс -сан в названиях профессий, ролей
и т.п. (см. Урок 23, Б6). Например, распорядитель на свадьбе, кото-
рая проходит в отеле, может сказать:
Симпу-сама-ноо-сжи вакотира дэс.
Место невесты здесь.
-сама часто используется с терминами родства.
Ока:-сама моо-гэнки дэска.
Ваша мать тоже здорова?
3. ХОНОРИФИЧЕСКАЯ СВЯЗКА
Дэгодзаимас— скромно-вежливый эквивалент связки -дэс. Исполь-
зуется в подчёркнуто скромной и обычной (нейтральной) вежли-
вой речи.
Корэвакотира-номэйбуиу-ноо-касидэгодзаимас.
Эго сладости, которыми славится наша местность.
О-икурадэска.
Сколькостоит?
цисэнъэн дэгодзаимас.
п Две тысячи иен.
Каки глагол годзаимас «иметь, быть, находиться»,связка -дэгодза-
имас употребляется только в форме на -мае. Все остальные фор-
мы_ простые, на -тэ и тл. в современном языке вышли из употреб-
ления.
4 ХОНОРИФИЧЕСКИЕ (СКРОМНО-ВЕЖЛИВЫЕ) ГЛАГОЛЫ
Действия первоголица могут быть обозначены специальными
(хонорифическими) глаголами, употребляемыми только в вежли-
вом межличностном общении: маиру употребляется вместо куру
«приходить» и ику «идти», а моху — вместо ю: иханасу «говорить,
рассказывать».
а. Маиру
Сугукакари-номоно-гамаиримас-кара,сёхёо-матикудасай.
Скоро придёт дежурный, подождите, пожалуйста.
Как уже ранее объяснялось, имеется ещё один скромно-вежливый
эквивалент глаголам куру и ику —укагау (см. Урок 20, Б6). Укагау
как бы умаляет визитёра, обычно это сам говорящий, и одновремен-
менно возвышает личность посещаемого. Используя маиру, визи-
тёр несколько умаляет себя, но необязательно возвышает лицо, ко-
торому наносит визит. Поэтомумаиру может использоваться при
посещении мест, никому не принадлежащих или находящихся во
владении Вашего окружения (родственников, знакомых), аукагау
в этих случаях не применяется.
Кино:кайган-эмаиримасита.
Вчера ходил на побережье.
Мусумэ ноути-эмаиримасита.
Зашёл в дом дочери.
б. Моху
Часто употребляется в официальной речи и разговоре с посторон-
ними.
Ватаги мо со :мо .симасита.
Я тоже так сказал.
Когда называете своё имя, используйте модель ... томохимас «ме-
ня зовут ...».
^ая/иа.тио мохимас.
Я (меня зовут) Вагнер.
Хадзимэмаситз. Абэтомохимас.До:дзоёросику.
Как поживаете? Меня зовут Абэ. Приятно познакомиться.
5. ВЕЖЛИВОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕДЕЙСТВИЙ ПЕРВОГО ЛИЦА
Помимо употребления связки -дэс и обязательного оформления
глаголов, завершающих предложение, суффиксом -мае, в вежли-
вом стиле речи существует различие в способе обозначения дейст-
вий первого лица и действий уважаемого (старшего, высокого, чу-
жого) второго-третьего лица. При этом в сферу первоголица вклю-
чаются говорящий и все лица, ему близкие: его родственники, дру-
зья, сослуживцы и т.п. Из сферы второго-третьего лица могут ис-
ключаться неодушевлённые предметы и животные, еслиони не име-
ют к нему прямого отношения.
Различие вспособе обозначения действий первого и второго-тре-
тьего лица может быть лексическим (т.е. проявляться в выборе слов),
атакже грамматическим (путём употребления различных форм).
Исключительно для обозначения действия, совершаемого пер-
вым лицом, употребляется схема:
префикс о- + 2-ая основа глагола (без -мае) + суру
мацу -* о-матисуру ждать (Вас)
ебу -*• о-ёбисуру приглашать, звать (Вас)
Подобная схема образования формы вежливости используется,
когда Вы что-то делаете для кого-то ещё.
О-нимоцу-оо-моти симас.
Я возьму (понесу) Ваш багаж.
Сугуфутон-оо-сики симас.
Я скоро приготовлю Вам постель (постелю футон).
Эта же схема может применяться, когда в действии участвует ещё
кто-нибудь, помимо говорящего (1-голица). В следующем предло-
жении в действии (разговоре) участвуют «Ваш отец» и говорящий.
Кино:ото:-саматоо-ханасисимасита.
Вчера разговаривал с Вашим отцом.
Эта схема не может использоваться с глаголами, чья 2-я основа (фор-
ма без -мае) состоит из одного слога, такими, например, как: суру «де-
лать», куру «приходить», киру «одевать» или миру «смотреть».
6. ФОРМА ВЕЖЛИВОГО ВЫРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ 2-3-ГО ЛИЦА
Все хонорифические глаголы, ранее изученные Вами, относятся к
неправильным. Но есть и различные схемы образования вежливых
форм правильных глаголов для выражения действий 2-3-голица.
Одна из них:_____________________________
префикс о- + глагол в форме без -мае +пинару
gMy — о-ёми-нинару читать
дэкакэру о-дэкакэ-ни пару выходить
О-сёкудзи-но маэ-нио-фуро-нио-хаири-ни норимаска.
Вы не хотите принять ванну перед едой?
Дно о-кяку-самаваототоикарао-томари-нинаттэимас.
Этот гость остановился здесь с позавчерашнего дня.
Лоно юкататотэнугуи-оо-цукаи-нинаттэкудасай.
Пользуйтесь этим халатом и полотенцем.
По этой схеме также не могут образовываться вежливые формы
от глаголов, чья форма без -мае состоит из одного слога.
В. модзи_______________________________________________
1. ДИАЛОГ
Jt-p<
Sttotf Г**,
<'£>-> L V' i J
/s-t*® ф-р
40
*> ГФ<" i i v' *) i
LjtO'Li •) Й# A < tz 5 v, J
LtvU.J
’/f- Г-4r«»04< «.'V'T-Tfc.J
fit, 4-aii
< о S 0 i JliT, Shv'T-tia. chit
tii'l-fryo if •StU
333
7 К + —
7/T-
/s¥>«««' I)
Г**, 2f -> fc.J
Гй L Jt < L'0tfu, SA4i: ЙАО iz
«th i-M'.J
fit, *ПИ. ЙХ6Й fCTti'J
ГйХба AM'® 7UMI'. ri'vH,
ce<0ffct ТЙ<<.’« litvt: t,T
(fiiv. о*, i/c, i")’f,
ГМ <0.J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[60] t МО: (су) говорить (скромно)
[61] Ш сама суфф. вежливости
[62] * моно человек (скромно)
[63] # ма(цу) ждать
[64] & сима остров
[65] Я ми (ру), ми (эру) смотреть, виднеться
[66] tit цука (у) использовать
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[60] t п я а
[61] i f Г г » »»
[62]
[63] i 7#
[64] 1 Р Г Р * «5Я
[65] 1 п п я ВРЯ
[66] ( t F & ft
Гф ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
ро:«а тэндзё: коридор потолок
foytou ватное одеяло
юката (лёгкое) кимоно
тэнугуи полотенце
какари ответственный, дежурный
мэйбуцу [местная] достопримечательность
кайган морское побережье
нагамэ вид
цукнатари конец (коридора, улицы и т.п.)
сама г-н, г-жа, г-да
ёяку суру делать предварительный заказ
томару останавливаться (в отеле и т.п.)
сику стелить
манру идти, приходить, навещать (скромно)
моху говорить (скромно)
дэ годзаимас глагольная связка (скромно)
куккнри (то) ясно, отчётливо
До:дзо ёросику. Приятно познакомиться. (Наде-
юсь на Ваше расположение.)
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы к диалогу.
1. Вагуна:-сан варёкан-ни ику маэ-ни ёяку симасита ка.
2. Вагуна:-сан-но хэя-кара нани-га миэмас ка.
3. Вагуна:-сан ва сёкудзи-о ицу суру цумори дэс ка.
4. О-фуро ва доко-ни аримас ка.
В- Опишите японские гостиницы в городе, следуя примеру:
Пример: Кикуя обслуживание хорошее
-* Кикуя ва са:бису-га ий дэс.
рекан-но—камаз
1. Камэя
2. Цубакисо:
3. Мацукадзэсо:
4. СиракиРёкан
ванна
рыба
вход
татами
замечательная
вкусная
тёмный
старые
В. Заполните пропуски глаголами в соответствующей форме.
укагаимас, насаимас, мо-.симас, оримас, ирассяимас, симас, имас,
маиримас
Танака: Танака то 1.До:дзоёросику.
Савада: Танака-сан ваицукономати-ни гпндэска.
Танака: Ототои Имй. томодати-но ути-ни_________" н дэс
кэдо,апа:то-осагаситэ 5 н дэс.
Г. Заполните пропуски, применив соответствующую форму выраже-
ния действий 1-голица: о суру или 2-3-го: о ни пару.
а: Мо: рэпоэпо-о__'масита ка.
Вы уже написали отчёт?
б: Ииэ, осоку наттэсумимасэн. Ю:бин-дэ*мас.
Нет, извините за опоздание. Я вышлю почтой.
а: Дзя:,---' тэимас.
Ладно, я подожду.
Д. Прочтите и напишите русский перевод.
a. 4**5А® U**«T+*4 feti tLi-t.
б. CA<*S®=tfc^£ L х (- JtU
* О T < £ s V.
a V'Vt, i/i ® 4>Cifi <'*) 4+.
б. *, з-oTV'i-tfa.
v'l'AT-f#'.
a.
6. it, 4«b-O'HAi4.
КАРУТЯ: НО:TO
В Японии есть, где остановиться приезжему В больших городах
отели в западном стиле не уступают своим роскошным аналогам в
Европе и Америке. Более дешёвые бидзинэсу хотэру «бизнес-оте-
ли» пользуются популярностью у деловых людей, находящихся в
коротких командировках. Комнаты в этих отелях небольшие, в об-
становке ничего лиш него, но чисто.
Если Вы хотите ощутить настоящую японскую атмосферу, от-
правляйтесь врёкан, гостиницу в традиционном японском стиле.
Комнаты здесь устланы татами (см. Урок 18). Обед и завтрак вклю-
чены в стоимость проживания, и горничная принесёт их в Ваш но-
мер. Вы не сможете выбирать, так что будете есть то, что Вам пред-
ложат. После обеда горничная приготовит постель, постелив футон
(ватное одеяло) на пол, устланный татами. Не во всех номерах
есть ванные комнаты. Но где-нибудь в здании гостиницы обяза-
тельно есть отдельные (личные) ванны, называемые кадзокубуро
«семейная ванна» и общественные бани. Если гостиница располо-
жена на горячих источниках, ванны в рёканах также заполнены
этой водой. Помните, что чаевые не приняты в Японии, хотя это
меньше относится к гостиницам, чем кресторанам и кафе.
КОТАЭ
А. 1. Хай, симасита. 2. Ситма-гамэмас.ю ?>.0-фуро-нихаиттэка-
ра, суру цумори дэс. 4. Ро:ка-ноцукиатари-ни аримас.
Б. Камэя ва(о)фуро-гариппадэс. 2. Цубакисо: ва (о) сакана-га
оисийдэс. 3. Мацукадзэсо: ваиригути-гакурай дэс. 4 Сиракирёкан ва
татами-гафуруйдэс.
В. 1.мо:симас 2.ирассятта 3.маиримасита А.иру 5.иру
Г. \.о-каки-нинари 2.0-окуриси З.О-матиси
Д. а.____& (сама)_____(симанака)ф (мо:)
б.____^t(MOHo)_____Я. (ми)____4т (и)___# (ма)
б.____й) (амэ)
б.____4" (има)__ft (цука)
а. Вы мать г-жи Маюми? Меня зовут Симанака.
б. Г-жа Маюми с нашими родственниками пошла посмотреть ки-
нофильм. Она скоро вернётся обратно. Если хотите, подождите
здесь.
а. Нет, я зайду (вернусь) позже.
б. О, идёт дождь. Возьмите этот зонтик.
а. Можно?
б. Да, он сейчас нам не нужен.
ДАИ НИДЗЮ: НАНАКА
Урок 27
РЭКИСИ-НО ФУРУЙ МАТИ. Древние города.
А. ДАЙАРО:ГУ____________________________________
КЁ:ТО ТО НАРА.
Г-жа Канэко и г-жа Форд работают в одной компании.
ФО: Д О: Кё: Ню:ё:ку-кара рё:син-га асоби-ии куру иода, коно
сю:мацу иссё-ии Кё:то то Нара-э ику н дэс.
КА НЭКО:Со:дэска.Дониа токоро-о кэмбуцу су ру и дэс ка.
ФО: ДО: Мала кимэтэ инай и дэс. Доко ка ий токоро-о сиримасэн ка.
КА Н Э КО: Со: дэс нэ. Ватаси ва гакусэй-нотоки-ни Кёгго-ни иттэ,
ироиро-на о-тэра я дзиндзя-о кэмбуцу сита и дэс кэдо, яхари ити-
бан ёкала ио ва Рё:андзи дэс нэ. Ватаси-га игта токи ва дзю:га-
цу-дэ кондэ ига и дэс кэдо, сорэдэмо, ано субарасий нива-о митэ,
нани ка кути-дэ ва иэиай моно-о кандзимасига иэ.
ФО:ДО: Наравадо:дэска.
КА Н Э КО: Нара-э ва кодомо-но коро-ни игта кото-га ару и дэс кэдо,
амари сиранай н дэс. Гакусэй-но токи, сэккаку Кё:то мадэ игта
но-ни, дзаннэн нагара, Нара-э ва икудзикан-га накатта и дэс. Дэ-
мо, кодомо-но токи-ни мига То:дайдзи-но Дайбуцу-но миготоса
ва има дэ мо обоэтэ имас ё.
ФО:Д О: А:, Дайбуцу ва ватаси мо ину ка мигайте омоттэ ига и дэс.
До:мо аригато:. Дзя:, мата райею: о-ан симас.
КАНЭКО: Э:, ки-оцукэтэ.
Киото И НАРА.
ФОРД: Мои родители сегодня прилетают из Нью-Йорка отдохнуть,
поэтому собираемся на уик-энд вместе съездить в Киото и Нара.
КАНЭКО: Правда? Что Вы хотите там посмотреть?
фОРД- Ещё не решили. Что бы Вы могли посоветовать? (Вы не знаете
какие-нибудь хорошие места?)
КАНЭКО. Когда я была студенткой, я ездила в Киото, где осматривала
разные буддийские и синтоистские храмы, но, пожалуй, лучше все-
го — Рё:андзи. Когда я ездила туда, был октябрь и было очень много
людей. Но глядя на этот прекрасный сад, я почувствовала нечто,
что невозможно передать словами (сказать моим ртом).
фОРД: А как в Нара?
КАНЭКО: Я была в Нара ребёнком, но не слишком много знаю об
этом городе. В студенческие годы я часто бывала в Киото, но, к со-
жалению, не нашлось времени заехать в Нара. И всё же великоле-
пие увиденной в детстве статуи Большого Будды в храме То.Ьайдзи
помнится до сих пор.
ФОРД: О, да. Я тоже хотела когда-нибудь посмотреть на Большого
Будду. Спасибо. Увидимся (встретимся) на следующей неделе.
КАНЭКО: Да. Берегите себя (будьте внимательны).
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. TOX/f «КОГДА»
Слово токи — «время» с указательными местоимениями ано «то,
тот», коно «этот» и другими подобными словами, а также в конце
подчинённых предложений передаёт значение «в то время; когда».
Анотокиватасивамадагакусэйдэсита.
В то время я была еще студенткой.
То:то: аномура-экаэрутоки-гакимасита.
Наконец пришло время возвратиться в ту деревню.
Токи в конце придаточного предложения в роли обстоятельства
времени переводится как «когда». После него могут стоять падеж-
ные показатели -ии и ва. Ва также может заменять -ии, тогда при-
даточное предложение становится темой высказывания.
Ватаси-га иттатокива,кондэитандэс.
Когда я ездила туда, там было много людей.
Рё:син-гакитатоки-ни,коноо-миягэ-окурэмасита.
Когда мои родители приехали, они дали мне этот сувенир.
Кёто-о кэмбуцусурутоки,тидзу-о моттэ икимасё:.
Когда будем осматривать Киото, возьмём карту.
Придаточные (части) предложения с токи могут стоять в настоя-
ШЁМ времени, даже если идёт речь о прошедшем времени. ~
Гакусэй^иотоки, Кё:то-нииттэ, ироиро-нао-тэраядзиндзя-окзмбу^
ситандэс. (Показательродительного падежа -но перед токи означает'
ситуацию в настоящем времени: «время, когда я студент»).
[Когда я был] студентом, я ездил в Киото и осмотрел разные буд-
дийские и синтоистские храмы.
Хима-гаарутоки, НараКо:эн-осампосимасита. (Глаголаруперед
токи стоит в настоящем времени.)
Когда у меня было (есть) время, я гулял в парке Нара.
Сказуемое в придаточном предложении с токи принимает форму
настоящего времени, если его действие не закончилось раньше дей-
ствия заключительного (главного) предложения, и прошедшего, ес-
ли его действие завершилось раньше.
Нара-ниищтоки, камэра-окаимасита.
Когда поехал в Нара, я купил камеру.
Наоа-ниитта токи, сясин-оторимасита.
Когда ездил (был) в Нара, фотографировал.
Коро «(приблизительное) время» употребляется аналогично токи.
онокоро
примерно в то время
Нара-эвакодомо-нокоро-нииттакото-гаарундэс.
В детстве я ездила (была) в Нара.
1акко:-кара каэттакоро-ни,дэнвасимас.
Я позвоню Вам, примерно когда вернусь из школы.
2. ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРИЧИНЫ С СОЮЗОМ
НОДЭ «ПОЭТОМУ»
Причинный союз нодэ следует за простой формой сказуемого
(иногда и после формы на -мае) придаточного причинного пред-
ложения, переводится «так как, поэтому, из-за того, что». Как и
кара, завершает придаточное предложение (см. Урок 9, В5).
Ню:ё:ку-карарё:син-гаасоби-никурунодэ,иссё-ниКё:тотоНара-эику
ндэс.
Так как мои родители приезжают из Нью-Йорка отдохнуть, мы
поедем в Киото и Нара.
Ано
о-тпэра вакондэ итанодэ,хаиранакатта ндэс.
Мы не смогли попасть в тот храм из-за того, что там было много
людей.
gs-mo в<О'<жа-к°ро тикай нодэ, гого ику цу мори дэс.
л Киото недалеко от Осака, поэтому я думаю съездить туда во второй
полови не дня.
В именном сказуемом (с существительными и прилагательными
на -на) перед союзом нодэ обычно употребляется определительная
форма связки да, т.е. -на (Модель III, см. Урок21, Б4).
Коно дзиндзяваю:мэй-нанодэ,хито-гатакусанми-никимас.
Так как этот синтоистский храм известный, много людей приходит
посмотреть его.
Асита вадоё:би-нанодэ,ути-ниируцуморидэс.
Завтра суббота, поэтому хочу остаться дома.
3. СРАВНЕНИЕСОЮЗОВЯОДЭИ 7С4/М
Оба союза означают «так как, поэтому», но имеют некоторые раз-
личия. Нодэ несколько более официален и вежлив; перед нодэ
связка да принимает определительную форму (заменяется на -на)
(Модель!;см.Урок21, Б4).
Аноко.энвасидзукадакара, ёку ику ндэс.
Аноко:энвасидзука-нанодэ,ёкуикундэс.
Я часто хожу в парк из-за того, что там тихо.
Фуруйматидакара,фуруйтатэмоно-гатакусанаримас.
Фуруймати-нанодэ,фуруйтатэмоно-гатакусанаримас.
Старый город, поэтому здесь много старых зданий.
4. Я0ЯЯ «ХОТЯ»
Союз нони используется в придаточных предложениях, выражаю-
щих уступительные отношения; переводится как «хотя» или «но».
Обычно сказуемое придаточной части выступает в простой форме,
но в вежливой речи допускается и форма на -мае.
Кёлпо-мадэ итта нони, Нара-эваикудзикан-ганакаттандэс.
Хотя я и доезжал до Киото, посетить Нара не было времени.
Ано о-тэраваэки-кара то:йнони,ицумокондэимас.
Хотя этот [буддийский] храм далеко от станции, в нём всегда
многолюдно.
После прилагательных на -на и существительных связка да (настоя
щее время) переднонизаменяется нана. Сока нони, как и нодэ, отцо,
сится к Модели 111 (см. Урок 21, Б4).
Рёко:-гасуки нанони, ику дзикан -га най ндэс.
Я люблю путешествовать, но не хватает на это времени.
Асайикэна-нони,сакана-гатакусан имас.
В озере много рыбы, хотя оно и мелкое.
5. СРАВНЕНИЕ НОНИМКЭДО
Союз кэдо «хотя; но» и его разновидности кэрэдо и кэрэдомотожде-
ственны союзу нони, хотя имеются и некоторые различия. Нони вы-
ражает большую степень противопоставления и контрастности,
чемкэдо(кэрэдо, кэрэдомо). Как и нони, кэдо следуетза простой
формой сказуемого, но перед кэдо связка да в настоящем времени
не заменяется на на.
Ямада-санвафурансуго-гадзё:дзудакэдо,амариханасимасэн.
Ямада-санвафурансуго-гадзё:дзунанони,амариханасимасэн.
Хотя г-н Ямада хорошо знает французский, он не часто говорит на
этом языке.
Кё:ванитиё:бидакэрэдо,о-тэравакондэимасэннэ.
Кё:ванитиё:бинанони,о-тэравакондэимасэннэ.
Сегодня воскресенье, но храмы не заполнены.
Когда в главном предложении содержится просьба или предложе-
ние, может использоваться только союз кэдо, но не нони.
О-тэнки -гаваруйкэрэдо, сясин-ототтэ кудасай.
Хотя погода плохая, всё же делайте снимки.
Анобидзюиукан ватомкэрэдо,ми-ниикимасё:ка.
Хотя тот музей и далеко, всё-таки пойдём посмотрим?
6. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА С ЧАСТИЦЕЙ -КА
Комбинация вопросительных слов типа дарэ «кто», нани «что»
с частицей -ка переводится «кто-то, что-то».
Дарэ ка (га) со: иттэ ита н дэс.
Кто-то так говорил.
Асоко-нинаника(га)аримаска.
Есть там что-нибудь?
Дарэ ка (о)эрандэ кудасай.
Выберите кого-нибудь.
Как видно из приведённых примеров, падежные показатели -га
(именительный падеж) и -о (винительный падеж) могут опускать-
ся. Однако другие частицы сохраняются.
Докока-дэ сёкудзисимасэнка.
Почему бы ни поесть где-нибудь?
Кезпо-э дарэка-тоиссё-ни иттандэска.
Вы ездили в Киото вместе с кем-то?
Со словом ицука«когда-нибудь, как-то» и словами, обозначаю-
щими количество, типа нанмай ка «несколько (билетов)», никакие
частицы не используются.
Щукамитай тоомоттэ итандэс.
Я думаю, я хотел бы посмотреть это когда-нибудь.
Тикэтто-о нанмайкакаимасита.
Купил несколько билетов.
Вопросительное слово с частицей -ка может стоять перед различ-
ными частями (членами) предложения, содержащими
существительное.
Доко каийтокоро-оситтэимаска.
Вы знаете где-нибудь приятное место?
Дарэкарэкиси-но суки-нахито-никикимасё:.
Спросим кого-нибудь, кто любит историю.
Аносубарасийнива-омитэ.наникакити-дэ ваиэнаймоно-о
кандзимасита.
Любуясь прекрасным садом, я испытал нечто, непередаваемое сло-
вами.
7. СУБСТАНТИВАТОР-ЯО
Субстантиваторами называют те формальные (служебные) суще-
ствительные, при помощи которых в предложении субстантивиру-
ются (т.е. уподобляются в синтаксическом отношении существи-
тельным) глаголы, прилагательные вместе с подчинёнными им сло-
вами или целые придаточные присубстантивные (определитель-
ные) предложения. При этом субстантиватор располагается после
соответствующего глагола, прилагательного или придаточного
предложения, выступающих в роли определения к субстантиватору.
Определения с последующим субстантиватором образуют
субстантивный комплекс, способный сочетаться с падежными по-
казателями и занимать в предложении место существительного
(см. Урок 25, Б1).
Наиболее широко употребительными субстантиваторами явля-
ются но,моно, кото и токоро. Ниже даны примеры ено, который
при переводе может опускаться или передавать значение «один,
один из».
А: Доноо-тэра-гаёкаттадэска
Какой храм понравился (букв.: был хороший)?
Б: ИтибанёкаттановаРё:андзи дэс.
(Один, который был) самый лучший — Рё:андзи.
К'. Доннакурума-га ий дэска.
Какая машина Вам нравится?
Б: О:кийно-гасукидэс.
Я хочу большую (одну из больших).
Б.Ватасиватиисакутэ, бэнри-нано-гахосийдэс.
А мне хочется маленькую и удобную.
/^.КорэваНара-дэтотта сясиндэс.
Это фотографии, снятые в Нара.
Б:Кётго-дэ momma homo аримас ка.
Снятые в Киото [фотографии] тоже есть?
8. СУФФИКС -СА
Присоединяясь к прилагательным, суффикс -са образует сущест-
вительные.
а. Прилагательные на -й
Финальный -йзаменяется на-са.
ожии большой -*• о.киса величина, размер
нагай длинный нагаса длина
Икэ-нофукасавадоногурайдэска.
Какова глубина озера?
Самуса-дэ карада-гафуруэмасита.
Я (моё тело) трясусь от холода.
б. Прилагательные на -на
Суффикс -са присоединяется непосредственно к ним.
нигияка оживленно “* нигиякаса оживление
со:гон торжественный —” со:гонса торжество
t -дайдзи-но Дайбуцу-номиготосаваима-дэмообоэтэимас.
‘ ' Даже сейчас мне помнится великолепие Большого Будды в храме
Тодайдаи.
tiVo*uaml'H0 нодокаса-гасукидэс.
Мне нравится спокойствие того городка.
в. модзи
1. диалог_______________________________
? л — к Г4-В *) Л 7 С А/
ft < A/-p<J
Mi Г* JfA/fcM* ttAUto-f S А.т +«'.J
7 л— <t> 14' * vA/4?-t, 4'ii'
Mi r&li 5H4I: ffoT, v6v6*
tfAu ;-? c ^A^-p-t
-i IHtAl-Ptia.
Ijtt +ЯТ\ C A/fV'fcA/T-f l+£\ fltT'is
tottfilvjlt lx, *U4' Ottt
7t-K Г*«> ti £' IVt i', J
АП u Htif
Wi:4 S'A/hA/4 В$И«{ *$'<> fcA/
-p-f. -Pt>4 г t' t> Utz t i Kv|e йоло
©trtitt 4--Pt> SiriTv'i-tJt.J
7 + — К Г&&Х koitz'-'iioli Sot
v
*‘L ♦ '7 t ^'Li -t. J
i tz
rti> «.ioij-r.J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[67] * ку (ру), ки (мае), ко (най) приходить
[68] токоро место
[69] ♦ ГАКУ учеба, напр.:
[70] * тара, дзи храм
[71] £ нива сад
[72] п кути рот
[73] 4- а (У) встречать
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[67] [68] [69] [70] [71] [72] [73] ' 4 ’ У ’ rfff- йг . и «, Я* «у / /У «.W. 1 пп АД
3. НОВЫЕ ЧТЕНИЯ
[28] « ДЗЯ (Урок 20) токи время,... часов время
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
рэкиси история
мура деревня
икэ озеро
куги рот
сккмацу уик-энд
того вторая половина дня (после 1200)
токи время, когда...
коро примерно (о времени),
(служеб. существ.)
но один, один из
(служеб. существ.)
сампо суру
кандзиру
арабу
фурРРУ
м итого
асай
фукай
СО1ГОИ
сэккаку
то:то:
мада
дзаннэн нагара
Ки-о цукэтэ.
гулять, прогуливаться
чувствовать
выбирать
трястись
красивый, великолепный
мелкий
глубокий
торжественный
сбольшим трудом; специально
в конце концов, наконец
пока(с отрицанием)
к сожалению
Будьте внимательны!
Берегите себя!
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы к диалогу.
1. Фо:до-сан ва дарэ то Кё:то то Нара-э ику цумори дэс ка.
2. Рё:андзи ва доко-ни аримас ка.
3. Канэко-сан ва ицу Нара-э икимасита ка.
4. Нара-но Дайбуцу ва доно о-тэра-ни аримас ка.
Б. Когда Вы используете следующие выражения? Заполните пропуски
Пример: О-ясуми насай. пэру токи
1. О-хаё: годзаимас.
2. Готисохама.
3. Итадакимас.
4. До: итасимаситэ.
аса токи (когда просыпаетесь (встаёте)
гохан-о токи
гохан-о токи
дарэ ка-га о-рэй-о токи
В. Заполните пропуски союзами нодэ или нони.
а: Сэккаку Нара-но Дайбуцу-о ми-ни итта о-тэнки-га
варуку натта 2 ,ику но-о ямэта н дэс.
б: Сугу о-каэри-ни натта ндэс ка
а: Ииэ, онака-га суйта 3,рзсуторан-ни хаитта н дэс. Соно
рэсуторан ва тиисай________4,ироиро-намоно-га аттэ,сорэ-ни
адзи мо ий\мата икитайто омоттэиру н дэс.
Р Заполните пропуски вопросительными словами.
а: Асита____'ка -э асоби-ни икимасэп ка.
б:гка -га иттэитанда кэдо, Нара-но Вакакусаяма -га ий
дэсё.
а: А:,Вакакусаяма-э ва ватасимо_Зка икитай то омоттэ
ита я дэс. 4ка табэрумоно-о моттэ икимасё: ка.
б: Нара-ницуйтэкара,^ка-дэкаимасэнка.
Д. Прочитайте и напишите перевод.
J Л •) t К •fA/TJ'.'S Л.ЙАФ НГ. frtziv
В»К i < Лг£ ИЛ/Хо L i L tz.
*> х *li ЯЛЛЛ Itbx-Ltz.
E. Впишите иероглифы и катакану в табл и цу.
i'A/L*
1.ро 2. «рот»
3. ни 4. едва»
5.ха 6. «восемь»
Ж. Ответьте на вопросы осебе, применивсоюз нодэ.
Пример: Синкансэн-ни нору токи, нани-омоттэикимаска.
-> хима-нанодэхон-омоттэикимас.
' 1. нихон-ни ику токи, нани-омоттэикимаска.
2. кайся-ни ику токи, нани-окитэ икимаска.
3. томодати-ноути-ниикутоки, нани-омоттэикимаска.
3. Ответьте на вопросы.
Пример: Доннаб££ц-гаосий дэска. (гурэ:-нобохи)
-* Гурэщргахосийдэс.
1. доннабаггу-гахосийдэска. (курокутэтиисайбаггу)
2. доннакурума-гаийдэска. (акакутэо:кийкурума)
3. корэвадарэ-нокомпю'.тадэска ?(Дзён-сан-нокомпю:та)
КАРУТЯ: НО:ТО _______________________
___
Старинные города Киото и Нара привлекают много иностранных и
местных туристов. Нара была столицей Японии в восьмом веке, а
Киото — с восьмого до середины девятнадцатого столетия. Токио
стал столицей лишь в 1868 голу. Две сосуществующие религии: син-
тоизм и буддизм прочно входили в повседневную жизнь японцев,
поэтому повсюду строились буддийские и синтоистские храмы,
создавались и бережно сохранялись бесценные образцы храмового
(религиозного) искусства. В самом большом в мире деревянном
строении — храме Тодайдзи в Нара возвышается 16-метровая брон-
зовая статуя Большого Будды. Храм Рё:андзи в Киото известен сво-
им садом из камней и песка.
Кроме Киото и Нара, к историческим достопримечательностям
(местам) Японии относят и города Камакура и Никко. Камакура,
расположенный западнее Токио, был центром реальной политичес-
кой власти, контролируемым самурайскими кланами с XII по XIV
века, хотя Киото всё ещё оставался столицей и резиденцией импе-
раторов. Никко, расположенный к северу от Токио, известен своей
усыпальницей Тосёгу, воздвигнутой в честь Токугава Иэясу, воен-
ного правителя-сёгуна в начале семнадцатого столетия.
КОТАЭ
А. Х.Рёхин то ику цумори дэс. 2.Кё:то-ни аримас. З.Кодомо-но
токи/коро(ни),икимасита.4.То:дайдзи-ниаримас.
Б. 1. окита 2. табэта З.табэру А.итта
В. Х.нони 2. нодэ З.нодэ 4. нони
Г. 1.доко 2.Дарэ З.ицу 4. Нани
Д._____А. (томо)_____ЗЗСи) А (вата(ки)си)
___Стоки) Си) ft (токоро)________________В#И
-__Ъ(дзи) & (нива)__________Л. (ми)
5. нодэ
5. доко
%%гакусэй)
(дзикан)
Я навестил моего друга, который живёт в Киото. Мы ходили по мес-
там, которые мы видели (когда были студентами) в студенческие годы.
Но так как у нас не было времени, мы не смогли посмотреть сад в хра-
ме Рё:андзи.
Е- 1. о 2. О 3. — 4. — 5. 6. А.
1 .Нихон-одзэндзэнсипанайнодэ.гайдобукку-омоттэикимас. ([Я]
взял путеводитель, так как ничего не знал о Японии). 2. Ри.ри-на нодэ
г-У:цу-о китэ икимас. ([Я] одел костюм, как предписано правилами).
4- Вайн-га сики-нанодэвайн-о моттэ икимас. (Я пои нёс вино потому.
?,то люблю его).
1 • Курокутэ тиисай яо-га хосий дэс. 2.Акакутэожий цо-гаийдэс.
^-Дзен-сан лодэс.
ДАИ НИДЗЮ: ХАТИКА
Урок 28
ТЭНСАЙ. Стихийные бедствия.
А. ДАЙАРО.ГУ
ТАЙФУ:.
Г-жа Обата и г-н Имада разговаривают в их офисе в Нагоя.
ОБАТА: Aetna тайфу:-га куру со: дэс нэ.
И М АДА: Э:, о:кий но расий дэс нэ. Бокутати-но кодомо-но коро-ни
ana сугон тайфу: -о обоэтэ имас ка.
ОБАТА: А:, Исэван Тайфу: дэс нэ. Ано токи ва, Саппоро-ио софубо-
но ути-ни асоби-ни ипэ ига нодэ ватаси ва нани мосиранай и дэс
кэдо, арэ ва сугокатга со: дэс нэ.
И М АДА: Э:, боку ва ано токи, тайфу:-га куру кара, сото-ни асоби-ни
ипэ ва икэнай то иварэтэ ига нони, ото:то то такаку но яма-мадэ
асоби-ни игта и дэс. Тэнки-га аясику нала то омопара, тоиудзэн
цуёй кадаэ-нн фукарэтэ, сорэ-ни амэ мо фурцдасита н дэс. Кова-
куга, хиссн-дэ хаситта и д а кэдо, хаяку хасирэнакутэ, топо: хо-
раана-га атта нодэ, соко-ни хайла и дэс. Нака ва куракутэ, оба-
кэ-гадэсо:-дэ, футаритомофуруэтэ ига ндэс. Ятто, кадаэ-гасвд-
зуматта нодэ, нсойдэ, ути-ни каэтга ндэс.
ОБАТА: Ото:-санмо ока:-сан мосимпайнасаттэ ига дэсё:.
ИМДДА: Э:, бокугати-но као-о мига, ансни сигара, кондо ва
окоридасига и дэс.
ОБАТА: Сикарарэта ндэс нэ.
ИМДДА: Э:, коппцдоку.
ТАЙФУН.
ОБАТА: Я слышал, завтра тайфун придёт.
ИМАДА: Да, похоже один из крупных. Вы помните ужасный тайфун,
который бушевал во времена нашего детства.
ОБАТА: А, тайфун Исэван. В то время я поехала отдохнуть в дом ба-
бушки и дедушки в Саппоро, поэтому ничего об этом не знаю, но
слышала, что это было ужасно.
глМАДАЛ В т0 время с младшим братом пошёл поиграть поблизости
v к горе, хотя нам было сказано не выходить из дома, так как прибли-
жается тайфун. Когда мы заметили, что погода ухудшилась, вне-
запно задул сильный ветер и к тому же полил дождь. Испугавшись,
мы побежали изо всех сил, но не могли бежать слишком быстро.
Поскольку по дороге попалась пещера, мы укрылись в ней. Внутри
было темно, нам чудились привидения, мы оба дрожали. Наконец
ветер утих, и мы поспешно вернулись домой.
ОБАТА: Ваши отец и мать волновались, наверное.
ИМАДА: Да, они было успокоились, увидев наши лица, но на этот раз
рассердились.
ОБАТА: Вас ругали, да?
ИМАДА:Да, устроили [дали] взбучку.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Сравните следующие предложения.
Рёхинва Имада-сан-осикаримасита. (де йствител ьн ы й зал ог)
Родители отругали Имаду.
Имада-санварёхин-тсикарарэмасита. (страдательныйзалог)
Г-н Имада был выруган родителями.
Форма страдательного залога образуется присоединением суффик-
са -рэру к 1-й основе глаголов 1-го спряжения. Практически окон-
чание -у заменяется на -арэру. Если конечному -у предшествует
гласный, перед -арэру вставляется -в.
К 1-й основе глаголов второго спряжения присоединяется -рарэру,
т.е. конечный -ру заменяется на -рарэру.
ГЛАГОЛЫ ВТОРОГО СПРЯЖЕНИЯ
табэру табэрарэру
миру —* мирарэру
ГЛАГОЛЫ ПЕРВОГО СПРЯЖЕНИЯ
каку какарэру
ёбу —* ёбарэру
С гласным перед конечным -у
кау —* каварэру
йу иварэру
НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
суру —+ сарэру
куру корарэру
Глаголы в страдательном залоге относятся ко 2-му спряжению
и спрягаются так же. В качестве примера рассмотрим образование
различных форм глагола сикару «ругать».
сикару
сикарарэру
сикарарэмас
сикарарэмасита
(словарная форма)
(страдательный залог)
(форма на -мае страдательного залога)
(прошедшее время формы на -мае
страдательного залога)
2. УПОТРЕБЛЕНИЕ СТРАДАТЕЛЬНОГО ЗАЛОГА
Страдательный залог имеет три основные функции:
А. Собственно страдательную (пассив).
Б. Вежливое обозначение действий 2-го или 3-голица.
В. Возможность совершения действия.
Собственно страдательная функция (пассив) выражает действие,
направленное извне налицо или предмет. Объектом действия ста-
новится подлежащее из предложения в действительном залоге. При
этом производитель действия, если он упоминается, выражается
именем, оформленным дательным падежом -ни, послелогом -ни
ёттэлибо реже одним из показателей исходного падежа кара, ёри.
Сравните модели предложений в действительном и страдатель-
ном залогах:
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Рёхин ва (подлежащее) Имада-сан-о (прямое дополнение) сикаримаси-
та (сказуемое).
Родители отругали г-на Имада.
СТРАДАТЕЛ ьн ы й залог
Имада-сан ва (подлежащее — объектдействия)/>ёсии-ии (производи-
тель действия) сикарарэмасита (сказуемое).
Г-н Имада был выруган родителями.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Qjune: ва (подлежащее — производитель действия) бутё:-о (прямое до-
полнение) ёбимасита (сказумое).
Президент компании вызвал начальника департамента.
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Бутё: ва (подлежащее — объект (адресат) действия) сятё:-ни (косвен-
ное дополнение — производительдействия) ёбарарэмасита (сказуемое).
Подлежащее в предложениях со сказуемым в страдательном залоге
может быть косвенным дополнением в предложениях со сказуемым
в действительном залоге.
Сэнсэйвакодомо-ни намаэ-окийтандэс.
Учитель спросил у ребёнка его имя.
Кодомовасэнсэй-нинамаэ-окикарэта ндэс.
Ребёнок был спрошен учителем, как его зовут.
Хахаваото:то-нитэ-гакитанай тоиттандэс.
Мать сказала моему младшему брату, что у него грязные руки.
Ото:товахаха-нитэ-гакитанайтоиварэтандэс.
Моему младшему брату было сказано матерью, что у него грязные
руки.
Возможны три основные разновидности собственно страдательной
функции.
1. Подлежащее обозначает прямой объект действия, выраженного
глаголом в форме страдательного залога; производитель действия
при этом чаще выражается косвенным дополнением в дательном
падеже -ни либо с послелогом -ниёттэ, например:
Конокэнкю:вакарэ-ни(ёттэ)хадзимэрарэтанодэс.
Это исследование было начато им.
2. Подлежащее обозначает лицо, на которое направлено действие
(объектдействия); производительдействия выражается косвен-
ным дополнением; прямое дополнение остаётся без изменений:
Ямада-сан ва(подлежащее)йоробо.-ни(косвенноедополнение)
сайфу-о (прямое дополнение) нусумарэта н дэс.
Вор украл у г-на Ямала кошелёк.
3. Третья разновидность собственно страдательной функции не
имеет соответствия в действительном залоге: подлежащее обознача-
ет лицо или предмет, прямо или косвенно испытывающий на себе
12 Хироко Сторм
последствия (обычно неблагоприятные) действия, выраженного
непереходным глаголом в страдательном залоге, например:
Кодомо-нотоки,ватаситативахаха-нисинарэтандэс.
Когда мы были детьми, у нас умерла мама.
Имада-санватоцудзэнцуёйкадзэ-нифукарэтэ,арукэнакаттасо:дэс
Говорят, застигнутый сильным ветром г-н Имада не мог идти.
3. ЕЩЁ О СТРАДАТЕЛЬНОМ ЗАЛОГЕ
Когда глагол в действительном залоге принимает форму на -тэ +
иру или ику, какая именно его часть изменяется при переходе в
страдательный залог зависит от видовой формы. Например, если
это -тэ иру, обычно изменяется глагол в форме на -тэ (не -иру).
Тити ва отозпо-о сикаттэ итак дэс.
Мой отец ругал моего младшего брата.
Ото:товатити-нисикарарэтэитандэс.
Мой младший брат был выруган отцом.
В комбинации моттэ ику или цурэтэ ику форму страдательного
залога принимает второй глагол ику.
Доро:бо-нио-канэ-отакусанмоттэикарэтандэс.
Вор унёс много моих денег.
Рёхин-нибё:ин-эцурэтэикарэмасита.
Родители отвели (положили) меня в больницу (был положен роди-
телями).
Несколько меняются акценты, когда в этой комбинации форму
страдательного залога принимает цурэтэ.
Кодомовагакко:-эрё:син-ницурэтэикарэмасита.
Кодомовагакко:-эрёхин-ницурэрарэтэикимасита.
Ребёнка отвели в школу родители.
Хотя оба предложения переводятся одинаково, в первом более вы-
ражен элемент принуждения.
Обычно подлежащее в предложении со сказуемым в страдательном
залоге — лицо одушевлённое. Неодушевлённые предметы также
могут быть подлежащими в таких предложениях, но зачастую они
выглядят искусственными, особенно когда применяется модель:
производитель действия + -ни. Правда, в некоторых ограниченных
случаях эта конструкция вполне приемлема.
Коно утавминна-ни утаварэтэ имас.
Эта песня поётся всеми.
Коносё:сэцуваамэрикадзин-ни ёкусирарэтэ имас.
Этот роман хорошо известен американцам.
Вы уже знаете, что подлежащее в предложении со сказуемым в фор-
ме страдательного залога (третья разновидность) прямо или кос-
венно испытывает на себе последствия действия, выраженного ска-
зуемым. Более того, в японской фразе с использованием форм стра-
дательного залога это воздействие обычно неблагоприятное, хотя
речь может идти о событии нейтральном и даже положительном.
Ямада-сан-ни курума-оараварэтандэсё.
Г-н Ямада вымыл машину [и этим огорчил меня].
Производителем действия, оформленным показателем дательного
падежа -ни, могут выступать и природные явления.
Амэ-нифурарэтандэска.
Вы промокли под дождём? (Вас залило дождём?)
Тайфу:-ни осоварэта ндэс.
Мы были атакованы тайфуном.
4. ЗАПРЕТИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ (ПРОХИБИТИВ)
Форма запретительного наклонения образуется сочетанием услов-
ной формы на -тэ (-дэ) ва со служебными словами икэнай, параной.
или их синонимами.
форма на -тэ (-дэ) + ва + икэмасэн (икэнай)/дамэ дэс (дамэ да)
В межличностном общении формы на -тэ(-дэ)ваикэнай/дамэ дэс
выражают резкое или даже грубое запрещение, поэтому использо-
вать их следует осторожно. Намного мягче и вежливей просьба
не делать что-нибудь, выраженная формой -най дэ кудасай
(см. Урок 22, БЗ).
Глагол в форме на -тэ:
Иттэваикэмасэн.
Не ходите./Нельзя идти.
Тайфу.-га курукара,сото-ниасоби-нииттэваикэнайтоиварэтэ ита
«дэс.
Мне было сказано не выходить играть на улицу, так как прибли-
жался тайфун.
Дзисин-нотоки,хи-оцукаттэ вадамэдэсё.
Во время землетрясения нельзя пользоваться огнём.
Коко-дэ асондэваикэнайсо.'дэс.
Говорят, здесь нельзя (запрещено) отдыхать.
Прилагательное на -й в форме на -пгэ:
Сё:бо:ся-гахаирэнайнодэ,мити-гасэмакутэ вадамэдатоиварэтан
дэс.
Нам сказали, что дорога не должна быть (нельзя делать) узкой, так
как по ней не смогут проехать пожарные машины.
Корэ-онирутоки,хивацуёкутэваикэнайсо:дэс.
Я слышал, что при приготовлении этого блюда огонь нельзя делать
большим.
Связка вформе на -тэ/-дэ:
Фуруйтидзудэва дамэдэснэ.
Старая карта не годится (нельзя использовать), не так ли?
5. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВАС ЧАСТИЦЕЙ-МО
Вопросительное слово с усилительной частицей -мо
в отрицательном предложении передаёт значение «никто, нигде,
ничего».
Ватасиванани-мосиранайндэс.
Я ничего не знаю.
Кадзи-нотоки,дарэмоути-ниинакаттандэс.
Во время пожара никого не было дома.
Тайфу:-гаюипэ, доко-эмоикэмасэндэсита.
Налетел тайфун, и я никуда не мог пойти.
Вопросительное слово с частицей -мо может стоять перед прида-
точной частью предложения, выраженной существительным (од-
ним или в комбинации с другими частями речи).
Дарэмоко:дзуй-дэсиндахитоваимасэндэсита.
Во время наводнения никто не погиб (не умер).
Каминари-гаотитандэсга, нанимохигайванакаттадэс.
Ударила молния, но ничего не повредила.
Тайфу-гакурунодэ. докомоайтэ ирумисэвааримасэн.
Нигде нет открытых магазинов, так как будет тайфун.
КОМПОНЕНТ -ДАСУ СО 2-Й ОСНОВОЙ ГЛАГОЛА
Присоединяясь ко 2-й основе глагола (форма без -мас)ъ качестве
второго компонента, глагол -дасу (выставлять, вынимать) выража-
ет начало действия:
Сорэ-ни амэ мо фуридасита н дэс.
'Затем пошёл (начался) дождь.
goKt/тати-нокао-о митэ, ансин ситара, кондо ва окоридасита н дэс.
Они успокоились, увидев наши лица, но потом рассердились.
Кадзэ-га фукидаситэ, самуку наримасита.
Начался (начал дуть) ветер, стало холодно.
7. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НА -БИФОРМЕ НА -КУ
Форма на -ку некоторых (немногих) прилагательных на -й преоб-
разует их в наречия.
тикаку
тожу
хаяку
осоку
ожу
близко
далеко
рано
поздно
много
Тикаку но яма мадэ асоби-ни итта н дэс.
Я пошёл поиграть в горы, расположенные поблизости.
Тожу дэ каминари-га наридасимасита.
Вдалеке загремел гром.
Майнити аса хаяку-караёру осоку-мадэ бэнкё: сита н дэс.
Занимался каждый день с раннего утра до позднего вечера (начи-
ная рано утром и кончая поздно вечером).
В. модзи______________________________________________
1. ДИАЛОГ
fcaffc rtcfc м*
"ie r«. lI’tfcoff <. tz^ о) Д- n o>
fett’fe i-oli-Aoj
t-Uir® Utz *f CKlx <foTvfcot4 fttt ft{,
LH'i4ttl+t\ m •W + fa.J
vi£ fit. ar<tt *©»♦, fcv.s.-M* ii<4, Uu
fcftfCC Vtt*v£ tMmei:,
fct-itt ilt< 0) il)ir M Viz
W' L ( Wei S-, -5b>
<i'4lz j.i'ttr, fhU, ^-^LfcAT-t.
:ь<тч г»о Lt £->tt-r<
£t'/<-r. £*»•) <iUt^ 4ofc0t, feu
A^Z:At-t, ttt < t, < T, feli'lt«{ thf-)r4
eAti AiirvfcAtt, -^ot,
LfioA®t> i*'t> *'t-» feA/T-f.J
fetffc TfeXSAt L Atfvfc S о X
y-'tzXt i •).J
1'1/: rt^i, ач tzi><r> ii'Hi Xf> *Л L<Cfe«>4
4-itt az*i к LfcAtt.j
Stffe rL«'4>*fcA,T4-fc.J
0i« rttx c o&cf <.J
2.НОВЫЕА/4//ДЗИ
[74] + KO ребёнок, например: t
[75] £ xacu (py) бежать
[76] & uco (гу) спешить
[77] 5C (о) то: (сан) отец
[78] < (о) ка: (сан) мать
[79] Л ДО время, градус, степень
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[74]
[75]
[76]
[77]
[78]
[79]
’ 7 -?•
*• + и
" « « « ДД
, ''УХ
идаа -а
ГГГЛГДГ £
З.НОВОЕЧТЕНИЕ
[40] Я* ГАЙ (Урок 22)
сото
снаружи
снаружи
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
кадзэ
тайфу:
дзисии
камииари
кодеуй
кэдзи
хи
хигай
сё:бо:ся
обакэ
хораана
као
софубо
сятё:
Доробо:
ута
топо:
симпай суру
анснн суру
нару
Фуку
осоу
сЧдзумару
ветер
тайфун
землетрясение
гром, молния
наводнение
пожар
огонь, пламя
ущерб
пожарная машина
привидение, призрак
пещера
лицо
дедушка и бабушка
президент (глава) компании
вор
песня
в пути
беспокоиться
успокаиваться
звучать
дуть
нападать, атаковать
утихать, успокаиваться
сикару
окору
нусуму
ёбу
утау
ниру
сугой
аясий
тоцудзэн
хисси-дэ
ятто
кондова
коппцдоку
ругаться
сердиться
красть, воровать
звать
петь
варить, готовить
ужасный
сомнительный, подозрительный
внезапно
отчаянно
в конце концов, наконец
потом, затем
жестоко, грубо
РЭНСЮ:
А. Пометьте, соответствует ли предложение диалогу: П (правда) или
Н (неправда).
\ .Обата-сан-га кодамо-но токи,одзи:-сантооба:-сан-но утива
Хоккайдо:-ни аримасита.
2. Имада-санватайфу:-нотоки,хораана-но нака-ниимасита.
3. Имада-санватайфу:-гакурунони, сото-ниасоби-нииттанодэ,
рёхин-нисикарарэмасита.
Б. Заполните пропуски, используя форму страдательного залога:
1. Вор украл компьютер.
Доробо:ни______о______ндэс.
2. Я замёрз, так как промок под дождём.
ни тэ, самукатта дэс.
3. Учитель отругал учеников.
Гакусэй ва ндэс.
4. Кошка ела рыбу.
Нэко-ни о н дэс.
В. Что Вы говорите, когда учите детей правилам поведения? Запол-
ните пропуски.
'-----ганаттэ иру токи, ки-но-----ку ни------икэмасэне.
Когда слышите гром, нельзя приближаться к деревьям.
2 .га куру кара, сото-дэ икэмасзн ё.
Нельзя играть на улице, так как идёт тайфун.
3 . Ёру ку мадэ тэрэби-омитэ и дамэ дэс ё.
Нельзя смотреть телевизор допоздна.
г.
Когда Вам нездоровится, что Вы говорите? Заполните пропуски
вопросительными словами.
I,_____мо табэтаку аримасэн.
эмо икитаку аримасэн.
томоханаситаху аримасэн.
я Заполните пропуски иероглифами, написанными хираганой под
пропусками.
1 . а.
б. fr®f L А:,
с 5
2 .a.fc 5ЛК v<o ЛН-'СсЛТфФ.
б/сЛТ-t.
E. Соедините каждый иероглиф из колонки I с иероглифами из ко-
лонки II, имеющими дополняющее или противоположное значение.
I II
I. * а. *
2. 51 б. at
3. Л. в. А.
4. it г. £
д. *
е. Л
ж. Ф
ЯС- Объясните по-японски правила поведения детям.
Пример: Нельзя есть слишком быстро.
-» хаякутабэтэ ваикэмасэн ё.
1. Нельзя допоздна не ложиться спать.
2. Нельзя долго говорить по телефону с друзьями.
3. Нельзя самому (одному) выходить поздно из дома.
КАРУТЯ: НО:ТО
В Японии нередко случаются стихийные бедствия. Два наиболее
частых — тайфуны и землетрясения. Тайфуны, зарождающиеся в тв
хом океане, особенно досаждают японскому архипелагу с конца агн
густа до середины сентября. Тайфун Исэван, который обрушился
на Нагоя в 1959 гаду, был одним из крупнейших в современной ис-
тории. Кроме того, Япония — одна из самых опасных в сейсмичес-
ком отношении зон в мире. Мощное землетрясение разрушило
Токио в 1923 гаду. В 1995-м землетрясение, получившее название
Хамсин Авадзи Дайсинсай, поразило один из самых густонаселен-
ных и экономически развитых районов Японии — остров Авадзи
города Кобэ, Асия и Нисиномия. Погибло более 6000 человек'
многие лишились жилья. Серьёзные проблемы вызывают и извер-'
жения вулканов. Уничтожаются не только урожаи на полях,
человеческие жизни подвергаются смертельной опасности.
Предпринимаются всяческие усилия по уменьшению разрушаю-
щих последствий стихийных бедствий. Население обучается преду-
преждающим мерам, совершенствуются сейсмостойкие конструк-
ции зданий. Правда, землетрясение 1995 года показало, что пред-
принимаемые в этом направлении усилия всё ещё недостаточны.
КОТАЭ
А. 1.П 2. П 3. П
Б. 1.комто:та:, нусумарэта 2.Амэ,фурарэ З.сэнсэй-ни сикарарэта
4.сакана, табэрарэта
В. Х.Каминари,тика,иттэва 2. Тайфу:,асондэва З.осо,тэ ва
Г. Х.Нани 2.Доко З.Дарэ
Д. 1. *2. ЗС +
Е. 1ж, 2а, 2д, Зе, 46
Ж. \ .ёруоатуокитэ ваикэмасэнё.2.томодати тоиагакудэнва-о
ситэ ваикэмасэнё. З.ёруосоки, хитори-дэдэкакэтэ ваикэмасэнв.
ДАИ НИДЗЮ: КЮ:КА
Урок 29
БО:НЭНКАЙ. Приём (вечер) по случаю окончания года.
А, ДАЙАРО;ГУ__________________________________________
КайСЯ-НОБО:НЭНКАЙ.
Г-н Миками и г-н Карсон, американец, работают в одном отделе
в компании.
КА: СО Н: Микааи-сан мо бо:нэнкай-но кацдзи дэс нэ.
МИКАМИ: Э:, со: дэс.
КА:СОН: Бо:нэнкай ва иду ару н дэс ка.
М И КА М И: Хока-но кандзи-но хиготати ва нцдэю: рокуниги горо-га
ипэю: ндэс кэдо, мадахаккирикимэтэнайндэс. Ка:сон-санва
ицу-гаий дэс ка.
КА:СОН: Боку ва нцдэю: санниги иго нара, ицудэмоийдэс.
МИКАМИ: Сукияки-га ий дэс ка.
КА:СОН: Э:, сукияки дэ мо, нан дэ мо ий дэс. Сорэ-ни амари то:ку
накэрэба, доко дэ мо ий дэс ё.
М И КАМ И: Мипа-нихиторцдзуцу нандэмосуки-наута-оутаттэ
морау цумори на ндэс. Катё: мо наш каутапэкурэру расий дэсё.
КА:СОН: Боку ва удава нани мосиранайндэс.
М И КАМ И: Фожусошу нара, такусаноптэмас кара, осиэтэагэмасё.
КА:СОН: Боку ваонти-нан дэсё. Комаримасиганэ:.
М И КАМ И: Сйшайсинакутэмоийдэсё. Бэцу-нидзё:дзу-ниутаэна-
кугэмоийндэс.
ВЕЧЕР ДЛЯ СОТРУДНИКОВ КОМПАНИИ ПО СЛУЧАЮ
ОКОНЧАНИЯ ГОДА.
КАРСОН: ВЫ тоже занимаетесь организацией вечера по случаю окон-
чания года, не так ли?
МИКАМИ: Да, так.
КАРСОН: Когда он будет?
М И КАМ И: Другие ответственные предлагали где-то 26-го, но пока
точно не решили. Когда бы Вы хотели?
КАРСОН: В любое время после 23-го.
М И КА М И: Вы любите сукияки?
КАРСОН: Сукияки или что-нибудь другое, мне всё подойдёт. И всё
равно где, если только это недалеко.
М И КАМ И: Мы хотим, чтобы каждый спел свою любимую песню. Воз-
можно, и начальник отдела споёт нам что-нибудь.
КАРСОН:Я незнаю никаких песен.
М И КА М И: Что касается народных песен, их я знаю много и Вас научу.
КАРСОН: У меня нетслуха. Что будем делать?
М И КАМ И: Не волнуйтесь, от Вас не потребуется особого умения петь.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ПОЛУЧАТЬ И ОКАЗЫВАТЬ ЛЮБЕЗНОСТЬ
(КАТЕГОРИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕЙСТВИЯ (ДИРЕКТИВ))
В японском языке существует система составных форм глагола,
выражающих направленностьдействия (директив), т.е. показываю-
щих, в интересах какого лица производится действие. Эти формы
характерны для межличностного общения.
Формы директива образуются сочетанием основного глагола в
форме на -тэс последующим вспомогательным глаголом. Этими
вспомогательнымиглаголамиявляютсяяду,агэду,сасиагэру,ху-
рэру, кудасару—«давать, преподносить», атыакъморау,гтадаку —
«получать, приобретать».
-тэяру, -тэагэруи -тэсасиагэру
При употреблении этой формы директива производительдействия,
выступающий в роли подлежащего или подразумевающийся, совер-
шает действие в интересах другого лица. То есть 1-е лицо действует
в интересах 2-3-голица. Лицо, в отношении которого производит-
ся действие, стоит в дательном падеже (показатель -ни).
-тэкурэру, -тэкудасару
При употреблении этих форм директива производительдействия
совершает его в интересах первого лица (говорящего) или его окру-
жения. Варианты направленности могут быть следующими:
от 2-го лица к 1-м/ (ты (вы) - для меня)
от 3-го лица к 1-м/ (он - для меня)
от 2-го или 3-го к 3-му (ты (он) — для него), из сферы первого
лица (он — для близкого мне человека)
ТАБЛИЦА ГЛАГОЛОВ «ДАВАТЬ - ПОЛУЧАТЬ»
СКРОМНО- НЕЙТРАЛЬНО- УЧТИ ВО-ВЕЖЛИВЫЕ
ВЕЖЛИВЫЕ, ВЕЖЛИВЫЕ
УМАЛЯЮЩИЕ
ПОЛУЧАТЕЛЯ
(1) яру давать агэру давать
(2) курэру давать
(3)морау получать
сасиагэру давать (скромно)
кудасару давать (почтительно)
итадаку получать (скромно)
(1) АГЭРУ: Ямада-сан ва Судзуки-сан-ни о-сакэ-о агэмасита.
Г-н Ямада поднёс г-ну Судзуки саке.
САСИАГЭРУ: Ватаси ва сэнсэй-нисёзпайдзё:-о сасиагэмасита.
Я вручил учителю приглашение.
ЯРУ-.Хаха ва ину-ни мидзу-о яримасита.
Моя мать дала собаке воды.
(2) КУРЭРУ: Ямада-сан ва ватаси-ни сясин-о курэмасита.
Г-н Ямада дал мне фотографии.
КУДАСАРУ: Танака-сан-гаватаси-но кодомо-нидзисё-окудасаимасита.
Г-н Танака дал моему ребёнку словарь.
(3)МОРАУ:Татибана-санваСинода-ат-кара-ни тэгами-омораимасита.
Г-жа Татибана получила письмо от г-жи Синода.
ИТАДАКУ: Хаха ва Ямамото-сан-кара/ни нэнгадзё:-о шпадакимасита.
Моя мать получила новогоднюю открытку от г-жи Ямамото.
Выше даны примеры с получением и передачей материальных пред-
метов. Когда же оказывается или принимается нечто нематериаль-
ное (расположение, любезность, услуга), используются другие грам-
матические конструкции. Само действие выражается глаголом в
срединной форме на -тэ плюс соответствующий глагол «дарения-
получения»:
а. -тэ агэру, -тэ сасиагэру, -тэяру
Производитель действия оформляется тематическим показателем
ва или показателем именительного падежа -га. Адресат (получа-
тель) обычно стоит в дательном падеже -ни.
Ватаси ва Ка:сон-сан-ни ута-о утаттэ агэмасита.
Я спел песню г-ну Карсону.
Отозпо ва сэнсэй-ни тидзу-о кайтэ сасиагэта со: дэс.
Говорят, мой младший брат нарисовал карту учителю.
Ватаси ва нэко-ни сакана-окаттэ яримасита. "
Я купил рыбу для кошки.
Танака-сан-нифохусонгу-спгакусаносиэтэ агэмасита.
Я научил г-жу Танака многим народным песням.
В роли прямого дополнения получательдействия оформляется
падежным показателем -о.
ВатасиваЯмада-сан-опа:ти-нииурэтэ икимасита.
Я взял г-на Ямада с собой на вечер, (без оказания любезности)
ВатасиваЯмада-сан-опа:ти-ницурэтэиттэагэмасита.
Я взял г-на Ямада с собой на вечер, (оказал любезность, взяв г-на
Ямада на вечер)
Иногда получатель (адресат) действия лишь подразумевается, осо-
бенно если сказуемое выражено непереходным глаголом.
Эки-мадэ иттэагэмасита.
Дошёл до станции (для кого-то).
Для уточнения адресата можно применить конструкцию
-иотаиэ-ии«для».
Эки-мадэМиками-сан-нотамэ-нииттэагэмасита.
Дошёл до станции для г-на Миками, (в его интересах)
б. -тэкурэру, -тэкудасару
Кате: мо нани ка утаттэ курэру расий дэс ё.
Похоже, начальник отдела тоже что-то споёт [для нас].
Савада-сан-габокутати-никэхи-о яйтэкурэмасита.
Г-н Савада испёк нам булочки.
Маэда-санваимото-обидзюцукан-ницурэтэиттэкудасаимасита.
Г-жа Маэда взяла (повела) мою младшую сестру в музей.
Хаха-ваватаси-нотамэ-ниасахаякуокитэ курэмасита.
Моя мать встала рано утром для меня.
в. -тэморау, -тэитадаку
Получатель блага, действия помещается на место подлежащего.
Существительное, обозначающее производителя действия, блага,
выделяеся падежным показателем -ни.
ВатаситативаЦутия-сан-никангэйкай-нокандзи-нинаттэ
мораимасита.
Мы заполучили г-на Цутия организатором памятного вечера.
Минна-ниута-оутаттэморау цумори на ндэс.
Мы хотим, чтобы все спели песню.
^!>ха ва Маиумото-сан-нифожусонгу-осиэтэ итадайта со: дэс.
Слышал, что моя мать обучила народным песням г-жу Мацумото.
2 ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ СЛОВО +ДЭМО
Комбинация вопросительного слова с дэмо подчёркивает полноту
или исчерпывающий характер высказывания и переводится как:
«любой» или «без исключения».Дэ здесь — форма на -тэ от связки
да, амо — усилительная частица. Падежные показатели -га или -о,
частица еа никогда не применяются вместе с -дэмо, но другие
частицы, такие как -ни, могут стоять перед дэмо.
Ван дэ мо ий дэс.
Всё (что бы ни было) хорошо.
Нидзю: саннити иго, ицудэ мо ий дэс.
Любое время после 23-го подойдёт.
Амари тощ накэрэба, доко дэ мо ий дэс.
Если не очень далеко, везде хорошо.
Тикэтто еа наммай дэ мо каэмас.
Я могу купить сколько угодно билетов.
Фоэсусонгу пара, дарэ-ни дэ мо осиэтэ агэмас.
Если это народные песни, научу любого (кого угодно).
После комбинации: вопросительное слово + дэмо может следо-
вать уточняющая её часть предложения.
Дарэ дэмо ита-но суки-нахито-о ёбимасё:.
Давайте позовём всех, ктолюбит песни.
Има доко дэмо дэпа-.то ва кондэ имас.
Сейчас везде в универмагах полно народа.
То:ка идзэн нора, ицу дэ мо циго:-но ий токи-ни китэ кудасай.
Если до 10-го, приходите в любое время, когда Вам удобно.
3. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ НА -НА В РОЛИ НАРЕЧИЙ
Прилагательные на -на в дательном падеже с показателем -ни ис-
пользуются как наречия (см. Урок 25, 65 об употреблении в этой
роли прилагательных на -й).
сидзука-ни
Риппа-ни
тихо
превосходно
Дзё:дзу-ни утаэнакутэ мо ий н дэс.
Вам необязательно хорошо уметь петь.
Тэ:буру-ноуэ-окирэй-ни фукимасита.
[я]чисто вытер стол.
Ямада-сан-гасинсэцу-ниироиро-наута-оосиэтэ кудасаимасита.
Г-н Ямада любезно обучил меня разным песням.
4. СОКРАЩЕНИЯ
В разговорном японском вообще и в просторечии в частности мо-
гут происходить всевозможные лексические сокращения. Напри-
мер, стяжение (слияние) двух и более слогов в один или два новых
слога: дэ + ва=дзя:
КорэваНихон-ноутадзя(*~ дэва)найсо:дэс.
Говорят, это не японская песня.
Ещё примеры.
а. -тэру <— -тэ иру
Выпадение гласного -и в видовых формах глагола (-тэ имас,
-тэ иной и т.п.).
Фогкусонгу пара,такусанситтэмас («-саттэ имас)кара,осиэтэ
агэмасё.
Если это народные песни, я их много знаю и Вас им научу.
Мадахаккирикимэтэнай (•>- кимэтэ инай)ндэс.
Ещё твёрдо не решили.
Доннакурасу-ототтэру(— тоттэ иру)ндэска.
Какой класс Вы возьмёте?
б. -ттэ •- -то
Частица -то перед глаголом ю (сказать) принимает форму -ттэ.
Хока-нокандзи-нохитотативанидзю:рокунити горо-гаииттэ(*~ ий
то) ю н дэс.
Другие организаторы говорят, что подойдет26-е [число].
Абэ-сан-носо:бэцукай ваасоко-норэсуторан-дэ суруттэ(^-суруто)
оссяттэмасита ё.
Они сказали, что прощальный вечер г-на Абэ пройдёт в том
ресторане.
Также изменяется и то ю в значении «по имени, называемый»:
становится ттэ ю.
Карататиттэ(*- Карататито)юкиссатэн-нииттандэс.
Мы пошли в кафе под названием «Каратати».
С сокращением ттэ, помимо глагола ю «сказать», могут приме-
няться и глаголы кику «слышать, спрашивать», наку «плакать,
кричать» и ёрокобу «радоваться».
но рёкан ва ясуйттэ кикимасита ё.
д слышал, эта гостиница дешёвая.
г цодати-ни дамасарэтаттэнайтэрундэс.
>0'' Он кричит, что был обмануттоварищем.
Мисим3 вао-миягэ-омораттаттэёрокондэимасита.
’ У Моя дочь была рада, получив подарок.
В^МОДЗИ________________________________
1. ДИАЛОГ
д-УУ «'AVT-tfe.J
М'* Г< tx * it+.J
Л-УУ vo
Г<1«'® «‘Л C ® Atz Alt 2 6 В vv-»T
Л— y>5At± vo${ wt + hj
Л-УУ ГВ* < li 23Bvr*t>, vy-ft vvT-f.J
D—'jy Fit, fcX/Tt wT-t, tHi:,
*t»> it<i.4+ni±\ tfcti vut+LJ
TAAi-U -K-fo ftT-t JJ5*iR4-iR^T
<> ?> •) о t *) fcAT-t. «'Ai •) t Ю' fto T
< tli t> L vT-tJt.J
*-УУ Г1Г<1± WtMfrbtvAT+.J
Гу й:<5Л €>,
*-yy ra'di fcA*i.-AT + Jt. в», i Lfciat.j
rcAtt'v Lfc<Tt vvffJt, <o(: KHfK
•ti 4‘ < T t> '.'vAT-t. J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[80] е ута,ута (у) песня,петь
[81] си (РУ) знать
[82] оси (эру) учить
[83] в кома (ру) быть в затруднении
ПОРЯДОКЧЕРТ:
[80] r ” » 1 Г Г R
[81] ч V It *3 *
[82] * f
[83] пяа
3. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[75] * а (у) (Урок 27) КАЙ встречать встреча
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
бо:нэнкай . кангэйкай согбэцукай сукияки кэ:ки та:буру фо:кусонгу онтн кандзи дзисё фуку каку наку дамасу ёрокобу комару синсэцу проводы старого года приём (банкет) в честь кого-либо прощальный вечер скияки (жареное мясо) кекс, торт, пирожное стол народная песня отсутствие слуха (музыкального) организатор, ответственный за словарь вытирать писать, рисовать плакать обманывать радоваться быть в затруднении, затрудняться тёплый, любезный
ИДЗэН
иго
даккирн
бэиу-««
яОтамэ-ни
тому назад, до
после (чего-либо), со времени
(чего-либо)
отчётливо
особо, отдельно
для
РЭНСЮ:
д. Основываясь на диалоге, пометьте предложения буквами П (прав-
да), Л (ложь) и Н (не могу сказать).
1. Бо.пэнкай-но кандзи ва футари имас.
2. Кахон-сан ва бо:нэнкай-но кандзи дэс.
3. Миками-сан ва Кахон-сан-ни ута-о осизтэ агэтай то амоттэ
имас.
4. Бомэнкай-ни катё:мо кимас.
Б. Заполните пропуски соответствующими формами глаголов, выра-
жающих направленность действия: агэру, курэру итзморау.
а: Дарэ-ни соноута-о осизтэ_____’та н дэс ка.
б: Анэ-га осизтэ 1 2 3та н дэс. Анэ ва Танака-сан-ни мо осизтэ
Зтарасий дэс.
в: Корэ ва тити-га каттэ 4 5та дзисё на н дэс.
г: Ватаси мо ий но-о моттэ иру и дэс кэдо, томодати ни каситэ
5 тэ, има най и дэс. Аната-га цукаттэ иной токи-ни,
каситэ 6тай н дэс кэдо.
в: Э:, ий дэс ё.
В. Заполните пропуски в соответствии с указаниями, данными учите-
лем на уроке японского языка.
дай «заголовок» любой заголовок
нагаса любое количество листов бумаги
тэйсюцу «представление, в любое время до 21-го (числа)
подача (документов)»
Не пишите карандашом.
Вы не должны пользоваться компьютером.
1. Дай ва дэ мо ий дэс.
2. Нагаса ва________май дэ мо ий дэс.
3. Тэйсюцу ва дэ мо ий дэс га, нидзю: итинити идзэн-ни
даситэ кудасай.
4. Эмпииу-дэ икэмасэн.
5. Компю:та:-о мо камаимасэн.
Г. В данном диалоге образуйте сокращенные разговорные формы, Где
возможно.
а: Майнити гакко:-ни иттэ иру н дэс ка.
б: Э:, иттэ имасё. Има рэкиси-но курасу-норэпо:то-о кайтэ иру,
дэс кэдо, мудзукасикутэ, коматтэ ирундэс.
а: Сибата-санмо има сюкудай-га такусан аттэ, тайхэн да то
иттэимаситаё.
б: Сибата-санвадоннакурасу-ототтэ ирундэска.
а: Фурансуго-нокурасудатоомоимас.
Д. Прочтите и напишите по-русски.
б. v'v'i, д^тглт-t.
»ir<
Е. Все слова содержат 4'V. Можете ли Вы каждый записать
иероглифом •» ?
1. i •)
2. li
3.
4. Л
5-
6-
Ж. Попросите кого-нибудь сделать следующее, используя прилага-
тельные на -на как наречия.
Пример: чисто вытереть стол
-* тэ:буру-ошлрэй=1шфуйтэкудасай.
1. спокойноучиться
2. любезно указать путь (митидзюн)
3. обращаться (ториаиукау) вежливо (тэйнэй)
3. Перепишите предложения, используя формы директива (катего-
рии направленности действия): -/иэлорар. -лгэагзруцли-тэк^эйй-
Пример: эки-мадэ цурэтэ икимасита.
эки-мадэ иурэтзитшэагэмасита.
\.Бураун-сан-гаватаси-ниэйго-оосиэмасита.
2,Дзён-сан-нигохан-оиркрпимасита.
З.Е жо-сан-га ватаси-опагти-ниццоэтэ икимасита.
кАрУТЯ: НО:ТО_______________________________________
ро:нэнкай буквально означает «забыть-год-вечер» и переводится
как «проводы старого года»; праздник устраивается обычно в конце
декабря. В Японии масса всяких вечеров (приёмов). Здесь и ново-
годние приёмы, прощальные вечера и вечера знакомств, просто
встречи, устраиваемые без особого повода, чтобы пообщаться. Тра-
диционные японские вечера обычно проходят по типичной схеме.
Чаще они устраиваются в ресторанах, а не в частных домах. На
японских приёмах гости едят сидя, а не стоя, как на европейских
коктейлях. Самое популярное блюдо на этих вечерах — сукияки: —
мясо, жаренное в соевом соусе с овощами и приправами. Гости
обычно запивают еду саке или пивом. Сами же присутствующие ор-
ганизуют самодеятельные представления, поют и танцуют.
КОТАЭ
А. 1. Н 2. Л 3. П 4. П
Б. 1. морат 2.курэ З.агэ 4.курэ 5.агэ Ъ.мораи
В. I. нан 2. нан 3. ицу 4. кайтэ ва 5. цукаванакутэ
Г. а:__иттэрун дэс ка. б:___иттэмасё.____кайтэру ндэс кэдо
коматтэяои ндэс. а: тайхэн даттэиттэмаситаё. б: тпоттзри
н дэс ка. а: О
Д. а.__tf-щ (гайкоку) у- (ута)__Уа (си)
б.__(си)______Щ оТ (кома) j__М (нан)MiT (оси)
а. Вы знаете много иностранных песен?
б. Нет, я огорчён, так как не знаю много. Пожалуйста, научите
меня каким-нибудь (песням).
Е. 1, 3, 5
Ж. I. Сидзука-ни бэнкё: ситэ кудасай. 2. Синсэцу-ни митидзюн-о
осиэтэ кудасай 3. Тэйнэй-ни ториацукапипэ кудасай.
3. 1. Осиэтэ курэмасита. 2. Цукуттэ агэмасита. 3. Цурэтэ Шптэ
Кирэмасита
ДАИ САНДЗЮККА
Урок 30
ИНТАгНЭТТО. Интернет.
А. ДАЙАРО.ТУ.__________________________________
ИНТА:НЭТТО-ДЭ КАИМОНО.
Разговор между г-жой Нагано и г-ном Тиба.
ТИ БА: А:,сорэваимаАмэрика-дэвадай-нохондэснэ. Ватаси мо
ёмигай то омоттэ ига н дэс га, хонъя-дэ ва мииукаранакатга ндэс.
Доко-дэ катга н дэс ка.
НАГАНО: Коно хон ваиига:нэтто-дэ катга ндэс. Хонъя-нохо:мупэ:-
дзи-ни ику то, донна хон-дэ мо каэмас ё. Хонъя надо-дэ тккмон
суруёрихаяйдэсё. СаМонватасиваёкуонрайн-дэкаимоно-о
суру ё:-ни нала ндэс.
ТИБА:До: яггэсихараундэска.
НАГАНО: Нэтго-ни курэдзитто ка:до-но банго:-о тайцу суру н дэс.
ТИ БА: Курэдзитто кагдо-но банго:-о тайцу суру но ва абунаку юко-
эмас га, дайдзё:будэс ка.
НАГАНО: Э:, дайдзё:будэс ё. Конотэбукуро мо вэбу-дэ катга ндэс.
Има дэпа:то-ио хо:мупэ:дзи-ни ва курисумасу пурэдзэнго-га та-
кусан аримас ё. Доно сё:хин-но сясин-о мигэ мо хонмоно мигай-
ни кнрэй-ни миэмас.
ТИБА: Со: дэс ка. Ватаси мо корэ кара иига:нэтго-о цукау ё: ни си-
мас ё. Ути-ни итэ онрайн-дэ каимоно суру кого-га дэкирунаигэ
бэнри-ни наримасига нэ.
ПОКУПКА В ИНТЕРНЕТЕ.
ТИ БА: О, это, должно быть, книга, о которой сейчас говорят в США Я
хотел почитать её, но не заметил в книжном магазине. Где Вы её
купили?
НАГАНО: Я купил эту книгу в Интернете. Если Вы попадаете на [до-
машнюю] страничку книжного магазина, можете приобрести лю-
бую книгу. Это быстрее, чем делать заказ в магазине или где-нибудь
ешё. С недавнего времени я начал покупать много товаров через
Интернет.
•J0.EA: Как Вы расплачиваетесь?
НАГАНО: Набираю (печатаю) в сети номер кредитной карточки.
TJJ Б А: Я слышал, что опасно набирать номер кредитной карточки.
Или ничего особенного (всё в порядке)?
цдГАН<Да, всё нормально. Эти перчатки я купил на веб-страничке.
Сейчас на [домашних] страничках универмагов много рождествен-
ских подарков. Продукты на фотографиях выглядят прекрасно,
совсем как настоящие.
ТИБА: Правда? Я тоже теперь постараюсь пользоваться Интернетом.
До чего же удобно делать покупки через интернетовскую сеть, не
выходя из дома, правда?
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Переходные глаголы обозначают действие, направленное
на объект, выраженный прямым дополнением в винительном
падеже с показателем -о. Из непереходных глаголов способностью
управлять словами с показателем -о обладают глаголы движения
(перемещения). Парные японские переходные и непереходные
глаголы обычно имеют разные простые формы.
Ку расу ваицухадзиматта н дэска.
(хадзимару — начинаться — непереходный)
Когда началось занятие?
Караокэ-но рэнсю.-охадзимэта ндэс.
(хадзимэру — начинать — переходный)
Начал репетицию караоке.
Кадзоку-номопо-га миннаацумаримасита
(ацумару — собираться — непереходный)
Собрались все члены семьи.
Дэ:та-оацумэмасита.
(аиумэру —собирать —переходный)
Собрал данные.
Ано ба.ва нандзи-ни аку н дэска.
(аку — открываться — непереходный)
Когда открывается тот бар?
Afoca-o нандзи-ниакэрундэска.
(акэру — открывать — переходный)
Когда открываете магазин?
Примеры парных (переходных—непереходных) глаголов:
НЕПЕРЕХОДНЫЕ ПЕРЕХОДНЫЕ
отару ударяться атпэру ударить (что-то)
ататамару нагреваться ататамэру греть, согревать, греться
буцукару сталкиваться буцукэру сталкивать
тикадзуку приближаться тикадзукэру придвигать, приближать
дэру выходить [из] дасу вынимать, выставлять
хаиру входить ирэру вкладывать, вставлять
какару требоваться какэру тратить, занимать (время)
кимару решаться кимзру решать
коварэру ломаться ковасу ломать
мицукару быть замеченным (найденным) мицукэру найти
модору возвращаться модосу возвратить
наору исправляться быть исправленным наосу исправлять
отиру упасть, свалиться отосу ронять, опускать
орэру ломаться, быть сломанным ору ломать
симару быть закрытым (запертым) симэру запирать, закрывать
цунагару быть соединённым цунагу соединять
якэру жариться, печься яку жарить, печь
2Л/ЯЭРУ/КЯКО5РУ«ВЫГЛЯДЕТЬ/СЛЫШАТЬСЯ КАК»
Глаголы потенциальной формы миэру «быть видимым» и кикоэру
«быть слышимым» могут означать: «выглядеть (как), казаться» и
«звучать (как)» соответственно.
а. С прилагательными на -й
Глаголам предшествует прилагательное в форме на -ку.
Кономэганэ-о какэруто,дзи-гаокикумиэмас.
Когда одеваю эти очки, буквы выглядят (кажутся) большими.
Конохэя-дэутауто,коэ-гауцукусикукикоэмас.
Когда поёшь в этой комнате, голос звучит красиво.
б. С прилагательными на -на и существительными
Перед глаголами стоит прилагательное на -на или существитель-
ное в дательном падеже (показатель -ни).
гипоУП0 ва о:кий кара, дайгакусэй-ни миэру н дэс.
Мой млаДший брат большой, поэтому выглядит как студент.
„ паокэ-дэ утау то дзё:дзу-ни кикоэру н дэс.
'Когда пою с помощью караоке, звучит отлично.
, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА С - ТЭ МО
Для выражения значения: «что бы ни ...(неважночто)» или «кто бы
ни ...(неважно кто)» употребляют вопросительное слово в сочета-
нии с глаголом (прилагательным) в форме на -тпэ плюс частицажо.
Q-кэсутора то иссё-ни утау н дэс кара, нани-о утаттэ мо дзё:дзу-ни
кикоэру н дэс ё.
Так как Вы поёте вместе с оркестром, что бы ни пели, звучит хорошо.
Дарэ-га бансо: ситэ курэтэмо, ий дэс.
Кто бы ни аккомпанировал, подойдёт.
Донна курасикку-о кийтэ мо, таносику наримас.
Какую бы классическую музыку ни слушал, получаю удовольствие.
4. ... Ё:-НИНАРУ«ДОЙТИДО»/«СТАНОВИТЬСЯ»
Глагол пару в значении «становиться, делаться» можно использо-
вать с прилагательными и существительными (см. Урок 21, Б1),
применяется он и с глаголами. В этом случае словосочетание -ё:-ни
ставится между простой формой первого глагола и пару.
Караокэ ба:-ни каёидаситэ кара, ироиро-на ута-о утаэру ё:-ни натта н
дэс.
Регулярно посещал караоке-бар, поэтому стал петь самые разные
песни.
Отона-ни наттэ кара, касю-ни наритай то омоу ё:-ни наримасита.
Став взрослым, я начал подумывать [о желании] стать певцом.
Ани ва ба:-ни амари иканай ё:-ни наримасита.
Мой старший брат перестал часто ходить в бар.
Как уже объяснялось, глаголы дэкиру «быть возможным, мочь» и
вакару «понимать» не имеют формы на -тай (желательное накло-
нение) (см. Урок 6. В8). Для выражения значения «хотеть уметь
(быть способным)» или «стремиться понять» используйте словосо-
четание ... ё:-ни нару.
Каратэ-га дэкиру ё:-ни наритай дэс.
Хочу преуспеть в карате.
пихон-но фуруй онгаку-га вакару ёжи наритай дэс.
Хочу разбираться (понимать) в старинной японской музыке.
5. ..,£:-НИ СУРУ «СТАРАТЬСЯ (ЧТО-ТО СДЕЛАТЬ)»
Когда Вы прилагаете усилия (стараетесь) для достижения какой-
либо цели и хотите об этом сообщить, поставьте словосочетание
ё:-ни суру сразу за простой формой глагола.
О-цукиаисуруё:-нисигпэру ндэс.
Стараюсь поддерживать знакомство (отношения).
Асиша нарубэку икуё.-нисимас.
Завтра по возможности постараюсь сходить.
Нихонго-но курасу-дэ эйго-оцукаванайё:-ниситэкудасай.
Постарайтесь не говорить по-английски на уроках японского языка.
6. ЧАСТИЦЫ
э. Надо
Частица надо, присоединяясь к одному члену предложения или
к последнему из нескольких однородных членов, показывает, что
данный объект (лицо, предмет, явление и т.п.) или несколько объ-
ектов упоминаются как представители ряда подразумеваемых од-
нородных предметов, перечисление которых не закончено. Исполь-
зуется для выражает значения: «кто-то (что-то) подобный(-ое)»
в «скромной» речи о себе или для сообщения о невозможном
событии (действии). После надо могут стоять падежные
показателива, -гаили-о.
Ута надо(ва/-о)утатта котованакаттандэс.
Он никогда не пел песен и чего-либо подобного.
Ватаси надо (ва/-га) дамэн дэс.
Я и другие (мне подобные) не годятся.
Все другие частицы (показатели) сохраняются и могут предшест-
вовать надо или стоять непосредственно после.
Онгаккайнадо-ни(нинадо)икитакунайдэс.
Не хочу идти на концерт и что-нибудь вроде этого.
б. Ни (с глаголом -ау)
Глагол -ау «встречаться, видеться» управляет косвенным дополне-
нием (объект встречи) в дательном падеже (показатель -ни).
Кино:эки-дэтомодати-ниаимасита.
Вчера встретил товарища на вокзале.
Тиба-сан-ниаи-ниикундэс.
Иду на встречу (увидеться) с г-ном Тиба.
^о^сан-нивасибараку о-аисимасэн.
"т Давно не вижу Вашего отца.
в. Выпадение частиц
В разговорном японском языке частица ва может опускаться. Реже
не произносят частицы (падежные показатели) -о, -э(-ни).
Ота-сан [ва]о-гэнки дэска.
Ваш отец здоров?
Караоке ба:[ва]тикакуниарундэс ка.
Караоке-бар недалеко?
Коно айдакараокэ[о]каттандэс.
Недавно купил караоке (установку).
Аситаонгаккай[э/ни ] икимаска.
Завтра пойдёте на концерт?
В некоторых случаях речь без частиц звучит более естественно.
Моей моей, ватакуси[ва]Судзукидэсга.
Алло, говорит Судзуки.
Учитель спрашивает в классе:
Наникаашумон [ва]аримаска.
Есть (какие-нибудь) вопросы?
Тот факт, что Вы иногда можете не произносить частицы, вовсе
не означает, что это допустимо делать всегда, когда Вам захочется.
Берите пример с носителей языка — японцев.
В. модзи____________________________________________________
1. ДИАЛОГ
^й' ih(t ТА •) йт Ьйу'Ф £ T'tfe.
a * ш-гъ Jt h -T-v-e-t jt. ди,
#>!i Jt )(;«: -» tzh
T-t.J
*<£ Гг'-) -г»x L (± C,
Г^7 Н: I-A-FO й'ЛГ^ J
А/4s-to J
r^U-^-x VA- F® 1Л"ЛГ?£ ЯУ?т
it v C i 6-ST-f«\,J
4r*<® Ti t, £v li л '•) c 0 тл; < 6 t ъ xy
fcA/T-t. 4ч ^/<-|>®*-АА—УСЦ
7 ') X v X 7 к у МЧ; < i Л ^ ») i t J:. Jf ®
L Jt ОСлД,® UlAi Kk l»*b'K J h
v|c Jtti-t.J
UK Li-TJt. BKvTt^^y-flvH
4Ci^'tJ« ШХ <Л 6 IC 4-1) 1 Lfcfc.J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[84] М ё (му) читать Util
[85] Л Я магазин(какой-л.), напр.^®
[86] » МОНО веши J^'4*
[87] ж т(у) покупать *3
[88] ffi ки(ку) слушать иве
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[84] ' «» * х # 1 [ ГГ1***1*ГЙ
[85] -» 9 JP Р 3l
[86] 1 №> f 4 Г Л46»
[87] 1 Г* «г» fW * Г Я Я W W JT I
[88] t гглпппиииим
t НОВОЕ ЧТЕНИЕ
р7]£ (о) то: (сан) (Урок 28) отец
J78]* тити (о) ка: (сан) (Урок 28) отец
17?]* хаха ута, ута (у) (Урок 29) мать песня, петь
КА песня напр.: *1 * Ь С d tt
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
вадай
инта:нэтго
хо:мупэ:дзи
оирайн
сайкин
сихарау
хоммоно
тэбукуро
вэбу
курэдзитто ка:до
коз
ба:
дзи
мэганэ
дайгакусэй
сицумон
о-цукиаи суру
тайсёку суру
атэру
ататамэру
ацумэру
буцукару
тикадзукэру
хадзимэру
какэру
каёу
кимару
тема, заголовок; что-то, о чём
повсюду говорят
Интернет
домашняя страничка (в Интернете)
на линии (в сети)
недавно
платить, расходовать
настоящая (реальная) вещь;
подлинник
перчатки
веб-сайт
кредитная карточка
голос
бар
буква, иероглиф
очки
студент университета (ВУЗа)
вопрос
познакомиться (с кем-то)
уйти со службы
ударять, попадать (в цель)
нагревать
собирать, коллекционировать
наталкиваться
приблизить
начинать
занимать (время)
одевать (перчатки)
сновать, регулярно ходить
решаться, быть решённым
коварэру ломаться
ковасу ломать
модосу возвращать
наосу исправлять
<ФУ ломать
отосу ронять, опускать
якэру гореть, печься
унукусий красивый
хнтори-дэ один, в одиночку
сибараку на (некоторое) время
нарубэку по возможности, если возможно
коно аила недавно, на днях
РЭНСЮ:
А. Пометьте каждое предложение буквой П (правда) или Н (неправ-
да), сверяясь с диалогом.
1. Нагано-санваёкуинтамэтто-дэ каимоно-о симас ().
2. Тиба-санваинтазотто-дз каимоно-оситакото-гааримас().
З. Хонъя-дэхон-отомонсуруёришапамэтто-дэ хон-о каухо:-га
осой дэс ().
4. Тиба-санвакорэкараинтатэтто-о иукаттэмиё:тоомоттэ
имас( )
Б. Выберите правильный глагол из заключённых в скобки.
1. а: Самуйдэснэ. Мадо-га (айтэ/акэтэ) ирун дэска
Ъ:Э:,(симари/симэ) масё:ка.
2. а:Компюэпа:-га (коварэта/ковасита)расийндэс.Дарэка
(наору/наосу)кото-гадэкимаска.
(г.Дзикан-о(какарэба/какэрэба)дэкирутоомоимаскэдо.
3. а: Сайкин, конохон-оонрайн-дэ(мицукатта/мицукэта)ндэс.
Ъ:Ватасимотэбукуро-оонрайн-дэ(мицукэ/мицукари)масита.
В. Г-жа Судзуки — популярная личность. Её друзья так отзываются
о ней (заполните пропуски):
' •------0-------мо, кирэи------миэмас.
Что ни оденет, выглядит привлекательно.
2.то мо, тэйнэй ханасимас.
С кем ни разговаривает, говорит вежливо.
3-ута-о мо,дзё:дзу-------------------утаимас.
Какую песню ни поёт, исполняет мастерски.
f Г-жа Кинг говорила о работе в Интернете. Заполните пропуски.
1. амари компю:та:-о ё:-ни имас.
(перегружать — цукаисугиру)
Я стараюсь не перегружать компьютер долгой работой.
2. нандэмоонрайн-дэмищкэта моно-о ё:-ни имас.
Пытаюсь не покупать всё, что нахожу в сети.
3. инта.пэто-дэ ё:-ни масита.
Начала покупать через Интернет.
4. интатэтто-дэ симбун-о ё:-ни масита.
Начала читать газеты в Интернете.
д. Заполните пропуски иероглифами, соответствующими хирагане
под пропусками.
а. ic ______otticfc.
ал-t*
б____£______t"
UXz Jt
в_______ti Jt < _____v_____Li-t.
КАРУТЯ: HO:TO_______________________________________
Японцы очень любят песни. Популярны как старинные народные
мелодии, так и те же песни в современной западной аранжировке.
31 декабря лучшие (по итогам своей деятельности за год) певцы от-
бираются для участия в большом концертном шоу, транслируемом
по телевидению. Певцов в Японии обожают и обращаются как со
звёздами (кино, спорта и т.п.).
В стороне от профессиональных исполнителей многие любители
песни наслаждаются этим развлечением, поэтому так популярно в
Японии караоке. Слово это представляет комбинацию двух слов
кара (пустота) и окэ (оркестр), т.е. «оркестр без песни». Вы поёте
песню с оркестром и чувствуете себя профессиональным певцом. В
стране много караоке-баров, есть и любители домашнего караоке,
купившие специальные музыкальные центры для пения под
аккомпанемент.
КОТАЭ
А 1.П 2. Н 3. Н 4. П
Б. 1. айтэ, симэ 2. коварэта, наосу З.мииукэта, мицукэ
В. Х.Лани, китэ, ни 2.Дарэ,ханаситэ,ни 3. Донна, итаттэ, ни
Г. }.цукаисугинай,ситэ 2. каванай, ситэ 3. каимоно суру, нари
4.ему, нари
Д. а. Ж, Ж
б. Ж. Й
в. К R 0)4»
ФУКУСЮ: 6
А. Поставьте вскобки подходящее определение, соответствующее
информации в 1—5-й строчках.
дзисин,рёкан,тэндзё:, сэккэн,софубо,рожа,рёхин,тосёкан,
тайфу:, тэнугуи,каминари
Пример: хон -о кариру токоро (тосёкан)
\.тититохаха ( )
2 .сугойкадзэтоамэ ( )
3 . сора-дэнарумоно ( )
4 .тэ-оараттатоки,цукаумоно ( )
5 . томарэру токоро ( )
Б. Заполните пропуски предлагаемыми словами.
айтэ, акэтэ, симатта, симэта, нанимо, наника, дарэдэмо
Вор побывал в доме г-жи Мори, сейчас она разговариваете поли-
цейским.
М: г-жа Мори П: полицейский
П:______' торарэмасита ка.
М: Ииэ,____'торарэнакатта то омоимас.
П: Дономадо-га____Зита н дэс ка.
М: Кономадодэс.Дэкакэру токи, оттотоватаси-га* н дэс
кэдо.
П: Кономадонара,______''акэрарэмасе
В. Переведите предложения:
МисораХибариватотэмо ю:мэй-накасюдэситага,годзю:нисаи-
нотоки-нинакунаримасита.* Кодомо-нотоки-ни,касю-нинаттз
*накунару— умирать
кара.ожуноута-оутаимасита.Дзаннэннагара.амэрикадзин-ни
ваСирарэтэимасэн.
•с Заполните пропуски.
Сэнсэй-нинантоиварэта ндэска.
1. Эмпицу-дэ ва икэнай то иварэта н дэс.
(Не писать карандашом.)
2. ни мо тэцудаттэ ва икэнай то иварэта н дэс.
(Не получать ни от кого помощь.)
3. Кандзи-о_____мо ий то иварэта н дэс.
(Можно не писать иероглифами.)
д. Заполните пропуски в соответствии с русским текстом. Исполь-
зуйте в каждом предложении вспомогательные глаголы при обра-
зовании директива (категории направленности действия): агэмас,
курэмасилимораимас.
1. Г-н Ямада будет учить меня японскому языку.
2. Я буду учить г-на Ямада французскому языку.
3. Г-н Ямада будет учить моего сына каллиграфии.
4. Г-н Уэда научит г-на Ямада и меня петь песни (песням).
1. Ямадасанва.
2. Ватаси ва.
3. Мусукова_____.
4. Уэда-сан ва.
Е. Заполните пропуски.
а: Судзуки 1мо:симас.
б: ИодаМасако-нохаха 2 годзаимас.
а: Ано хон мо:Зёми'наримасита ка.
б: Э:, ёмимасита.
а: Дзя:, о-кари 5мо ий дэс ка.
б: Э:, до:дзо.
а: Ака-тян вамо:арукэмас ка.
б: Э:, дзё.дзу 6арукэру 2наримасита.
Ж- 1. Составьте максимально возможное количество сложных слов из
предлагаемых иероглифов.
2. Напишите чтение этих сложных слов.
3. Напишите русские синонимы этих слов.
Я * D * ts 1 Я
Пример: ^.М. погода
КОТАЭ
А. 1.Рё:син 2.Тайфу: З.Каминари 4.тэнугуи 5.Рёкан
Б. Х.Наника 2.нанимо З.айтэ 4.симэта З.дарэдэмо
В. М исора Хибари была очень известной певицей, умерла в возрасте
52 лет. Став певицей еще ребёнком, онаспела много песен. К сожале-
нию, её имя неизвестно в Америке.
Г. 1. кайтэ 2.Дарэ,мораттэ 3. цукаванакутэ
Д. 1. Ватаси-нинихонго-оосиэтэ курэмас 2.Ямада-сан-нифурансу-
го-оосиэтэ агэмас. З.Ямада-саннисёдо:-оосиэтэмораимас. 4.Яма-
да-сантоватаси-ниута-оосиэтэкурэмас.
Е. Ж. 1. то 2. дэ 3. о 4. ни 44 < ЛК' 5. ситэ 6. ни 7. ё:-ни студент
<ГА5 здоровый, бодрый
вда i о«' четвертое число, четыре дня
четыре часа
JtAtf четыре раза
®Л L*4o апрель
ЁМУ РЭНСЮ*
йс L1*
+-L® 4.-i ti ii-*'. й^А3,
•) L4, it8, J 5 У6, fco’, •Ji9, «AOC10, ii”,
t*)12, v'A, cwtRftU4 x->rvi-tfA.
г J L Tf L Jt J. oy»4*4 f® I) •) 15Т4.
fcttt16*4 1ЛТ,
-tit ofcticfc17. f jx-jfeia iacat, t®a*4*s
®4 #o-rvi Lfc. ft: i± toai b+hfc®f, й-ГАиЛв
S li ft < ь, to -f Ati *>riIS, t® a ® * < 6 a19c Hit
/<-7-т-® 0, -tt'AS Я:20 Й J«® $
Lil: o$ i Lfc. J L«4 *i it.
< C «AU21 -ГЪоТ, fcv'Cv' t t22* fc<i СЛ.
iiitt t®t<«a tuc ftoлдат-t*4, u<a°r.'4-
7-y-tt S®J tb->nt tbhfcfflTt. feCl№<
i Lfe. 44 bit fc-fAit i.-^24*4 b4i'®T-f.
hctt ft*'4.4'о Л <4, +—LU
* Сокращённый отрывокиз «Яэко тодзю:«аси> (Кошкам 12 знаков зодиака)
Мукасибанаси»(Японские предания) под редакцией Сэки Кэйго. Токио, Иванами, У'>°'
уЩГОТОХЁТЭН
12 знаков Зодиака
2. И № животное
3. й-f* крыса
4. •) L корова
5 . тигр
6. 5 5 У кролик
7. Ло дракон
8. <ч£< змея
9. •) $ лошадь
10. СА о L' овца
И. 5 Ъ обезьяна
12. i 0 петух
13. v© L L кабан
14. о У следующий
15. W5 причина
16. ЙЗШ король
17. ous объявлять
18. Ъ5'£ специально; намеренно
19. t> < 5 а следующий день
20. —(i' Л 5 у iz прежде (раньше) всего
21. в порядке прибытия
22. 3 угощение
23. <>Л(±'Л привратник, сторож
24. отношения
ДАИ САНДЗЮ: ИККА
Урок 31
СЮ:СЁКУ-НОМЭНСЭЦУ.Собеседованиеприприеменаработу.
А, ДАЙАРО-.ГУ
Гангу-но кайся-дэ-но мэнсэцу.
Г-н Оки ищетработу. Начальник отдела беседует с ним в своём офисе.
БУТ Ё:: Конокайся-носэйхин-ого-дзовдзидэска.
О.КИ: Хай, ёлиэн-ни ипэ иру ои-ra ироиро-на моно-о моттэ иру
нодэ, ёку сипэ имас.
БУ Т Ё:: Дайсаку-дэ синригаку-о сэнко: сарэта н дэс нэ.
О:КИ:Хай, ватасн-но соцурон вадзидо: синри-ни кансуру моно дэ,
гангу-ни цуйгэ мо ироиро бэнкё: симасита.
БУТ ё:: Маэ-но кайся вадо:ситэямэрарэтандэска.
О:КИ: Хокэн-но сигото ва кэккёку ватаси-но сё:гай-но сигото дэ ва
най то омотга н дэс. Сорэ-ни кайся-га то:сугигэ, тайхэн датта н
дэс га, тоцудзэн цума-га Амэрика-ни тэнкии суру кото-ни нэпа
нодэ, ватаси моямэтэ, иссё-ии ику кото-ни сига ндэс.
БУТЁ:: Ицу Нихон-нимодорарэтан дэска.
О.КИ: Сэнгэцу-нооваридэс.
БУТЁ:: Со: дэс ка. Дзя:, райсю:-но гэцуё:би горо-ни рэнраку симас.
О.КИ:До:моаригато:годзаимасита.
СОБЕСЕДОВАНИЕ В КОМПАНИИ ПО ПРОИЗВОДСТВУ
ИГРУШЕК.
НАЧ. ОТДЕЛА: Вы знакомы с продукцией нашей компании?
ОКИ: Да, у моего племянника, он ходит в детский сад, много игрушек,
так что с Вашими изделиями я хорошо знаком.
НАЧ. ОТДЕЛА: Вы специализировались по психологии в
университете, так?
ОКИ:Да, мой диплом (диссертация) был по детской психологии,
пришлось изучить много материалов и об игрушках.
j{A4. ОТДЕЛА: Почему Вы оставили прежнюю работу?
qKH: В конце концов я пришёл к выводу, что страхование — не моё
призвание. К тому же офис был слишком далеко от дома, неудобно.
И когда неожиданно было принято решение о переводе моей жены
[на работу] в Америку, я тоже решил оставить работу и ехать
вместе с ней.
НАЧ. ОТДЕЛА: Когда Вы вернулись в Японию?
ОКИ: В конце прошлого месяца.
НАЧ. ОТДЕЛА: Понятно. Мы свяжемся с Вами где-то в понедельник
на следующей неделе.
ОКИ: Большоеспасибо.
Б, БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ВЕЖЛИВАЯ ФОРМА ОБОЗНАЧЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ 2-3-ГОЛИЦА
В вежливой речи различают формы для обозначения действий,
производимых первым лицом (говорящим, пишущим) и вторым-
третьим лицом, если последние относятся к категории старших,
вышестоящих или незнакомых. Вы уже познакомились с одной из
форм вежливого обозначения действий 2-3-голица при помощи
схемы: о + глагол без -мае + -ни наримас (см. Урок 26, Б6). С этой
целью используются также и правильные глаголы в форме страда-
тельного залога, идентичной их хонорифической (вежливой) фор-
ме. К при-меру, вежливая форма глагола ёму «читать» и его
страдательный залог одинаковы: ёмарэру. О страдательном залоге
подробнее гово-рилось в Уроке 28, Б1.
Дайгаку-дэ синригаку-о сэнкохарэтандэснэ
Вы специализировались на психологии в университете, так?
Мо:рирэкисё-о окурарэмасита ка.
Вы уже послали Ваше резюме?
Абэ-сан вакино:корарэнакаттасо:дэс.
Говорят, г-н Абэ вчера не приходил.
Глаголы в форме страдательного залога обозначают несколько мень-
шую степень почтительности, чем схема: о + глагол без -мае + ни
паруют специальные хонорифические глаголы (типаоссяру
«сказать»). Их следует применять, когда Вы избегаете чрезмерной
учтивости.
Незначительное число глаголов вроде курэру «давать», ару
«иметь» или глаголов, выражающих возможность совершения
действия (ёмэру «мочь читать»), не имеет вежливой формы и
формы страдательного залога. От глагола иру «быть, находиться»
можно образовать форму на -рарэру (-ирарэру), но обычно приме-
няется специальная форма вежливости -ирассяру.
Совпадение форм вежливости с формой страдательного залога
мо-жет привести к непониманию (путанице), например:
Ямада-сан-гасикарарэта ндэс.
Г-на Ямада отчитали, (страдательный залог)
Г-н Ямада отругал кого-то. (форма вежливости)
Обычно контекст и структура предложения помогают правильно
понятьсодержание. Сравните:
Ямада-сан-гаТода-сан-нисикарарэтандэс.
Г-н Ямада был выруган г-ном Тода (страдательный залог)
Ямада-сан-гаТода-сан-осикарарэтандэс.
Г-н Ямада отругал г-на Тода, (форма вежливости)
2.СЛОЖНЫЕГЛАГОЛЫС-СУЛ7РУ
Глагол -сугиру «превышать» может служить вторым компонентом
сложного глагола или прилагательного, обозначая чрезмерность
чего-либо: «слишком...».
а. С глаголами
-сугиру присоединяется ко 2-й основе (форма без -мае).
табэсугиру
переесть (съесть слишком много)
Па:ти-дэтабэсугимасита.
Переел на приёме.
Хатаракисугитэ,бё:ки-нинаримасита.
Слишком много работал и заболел.
0-сакэ-ономисугинайё:-ниситэкудасай.
Постарайтесь не пить слишком много саке.
б. С прилагательными на -и
-сугиру присоединяется к корню прилагательного (отбрасывается
конечный -й).
тохугиру
отдаляться (быть слишком далеко)
Кайся-гатохугитэ, тайхэндаттандэе.
Моя компания находилась слишком далеко, трудно было добираться.
,яОмэнсэцу ва нагасугимасита.
То интервью слишком затянулось.
0^0 суру но-гаососугитэ,дамэ дэсита.
Я слишком опоздал с заявлением, так что ничего не вышло.
в. С прилагательными на -на
-сугиру может присоединяться и к прилагательным на -на.
кантансугиру
быть чересчур лёгким
Хоно сигото ва кантансугимас.
Эта работа слишком проста (легка).
Коно бирува сидзукасугитэ, ковай дэс.
В этом здании слишком тихо, страшновато.
Химасугитэ, тайкуцу ситэ имас.
Нечем заняться (чересчур свободен), скучаю.
3. ... КОЮ-НИСУРУ^РЕШАТЪ...»
Для обозначения намерения (решения) что-либо сделать применя-
ется следующая грамматическая модель:
простая форма глагола (наст. время)+ кото-ни суру
Ватпаси мо иссё-ни ику кото-ни сита и дэс.
Я тоже решил идти вместе.
Итоко ва дайгаку-дэ сякайгаку-о сэнко: суру кото-ни сита расийдэс.
По-видимому, мой двоюродный брат решил специализироваться по
социологии в университете.
Еру осоку мадэ хатараканай кото-ни симасита
Решил не работать допоздна.
4. ... КОТО-НИПАРУ«БЫТЬРЕШЁННЫМ»
В отличие от модели ... кото-ни суру, кото-ни пару не обозначает
решение (действие) конкретного лица и переводится безличной
формой: «решили, было решено».
Абэ-сан ва Хиросима-дэ хатараку кото-ни наримасита.
Было решено, что г-н Абэ будет работать в Хиросима.
Атарасий компю:та:-о кау кото-ни натта н дэс.
Решили, что мы купим новый компьютер.
Котосивадарэмоагпарасийхито-оятованай кото-нинаримасита.
Было решено никого из новых не нанимать в этом году.
5. ИМЕТЬ
Как и ару, моттэ иру также означает «иметь». Комбинация состоит
из формы на -тэ глаголамоцу «держать, обладать» и простой фор-
мы глагола иру. Одна из функций формы на -тэ иру — выражать
результат действия (см. Урок 15, Б1). Сейчас Вы знакомитесь сдру-
гой — «обладать чем-то».
Оиваироиро-наомотя-омоттэимас.
У моего племянника разные игрушки.
Мукасикимоно-о такусанмоттэимасита.
Раньше (годы назад) у меня было много кимоно.
Имамэйси-омоттэинайндэс.
Сейчас у меня нет визиток.
б. ЧАСТИЦА-ИИ «В ЛО НАПРАВЛЕНИЮ»
Глаголы движения — тэнкин суру «быть переведённым», сюттё:
суру «находиться в командировке» и хиккоси «переезжать, пересе-
ляться» управляют дательным падежом (показатель -ни) и паде-
жом направления (показатель -э), в котором стоят обстоятельства
места и цели.
Цума-гаАмэрика-нитэнкинсурукото-нинаримасита.
Решили, что мою жену переведут (на работу) в Америку.
Мэйва райгэцуДойцу-эсюпипё:сурукото-нинапипасо:дэс.
Я слышал, что принято решение о командировке мой племянницы
в Германию в следующем месяце.
КёнэнХиросима-нихиккоситандэс.
В прошлом году переехали в Хиросима.
7. СЛОВОСОЧЕТАНИЯ В ФУНКЦИИ ЧАСТИЦ
Некоторые словосочетания, состоящие из частицы (падежного
показателя) и глагола, выполняют функции частиц (послелогов)
(см. Урок 25, Б7).
а. Ни цуйтэ «о, об»
Цуйтэ — форма на -тэ глагола иуку «достигать, прибывать».
Гангу-ницуйтэ бэнкё:симасита.
Я изучал игрушки (материалы об игрушках).
tuo кайся-ницуцйтэ нани ка ситтэ имас ка.
™ Вы что-нибудь знаете о той компании?
g Ни кансуру св отношении, касательно»
Глагол кансуру означает «относиться» и редко употребляется са-
мостоятельно.
Ватаси-но соцурон еа дзидо: синри-ни кансурумоно дэс.
Мой тезис (заключение) имеет отношение к детской психологии.
Сю:сёку-ни кансуру дзё:хо:-гахосий дэс.
Мне нужна информация относительно занятости.
8. ИРОИРО КАК НАРЕЧИЕ
Вы уже знакомы с прилагательным на -на — ироиро «разный, вся-
кий».
Маго еа upoupo-на омотя-каттэ мораттэ, ёрокондэ имас.
Моему внуку купили разные игрушки, он радуется.
Ироиро может выступать и как наречие. В этом случае после него
может стоять (факультативно) частица то.
Гангу-ни цуйтэмо upoupofmo] бэнкё: симасита.
Я много занимался (изучал много разного об) и игрушками.
Вакай коро, сигото-о ироиро [то]каэмасита.
Я часто менял работу, когда был молодым.
В. модзи__________________
1. ДИАЛОГ
Гс©4Н*0 -evcxAi- rfAе-с+4'.j
rttv, Jt?^iAU (fotvj
• Jt < >-» X v t+. J
Г»*', ifc0 f o6Ali tJf •) LA •> (Z 4'A + S^X,
«!А (Т.^'П *'4vAAA5HLiLfe.J
** i 1 Г*0 4-Uli f .....J
ЛЛ r<it+A0 f- fli J Jt < *.0 L Jt •)«« V>0
LCTi-Cttfrvt m,
Uti'-T, ,|4(
ТА fcofcOT,
v,Ul: fr< г к Cl UTt.J
Г''^ all: U'U/;AT + i'.J
Ifo feb
*Л ГА.Я o> Я *> т?+» J
Ft i'**, *«® Я«агбк пл«,<
ct+.j
*.* Ff} t bltfk ) ryvi Lfc.J
2. НОВЫЕ лаедзя
[89] н СЯ
компания
[90] моно вещь
[91] & ова(ри),ова(ру) конец, кончать
[92] * Ё:
блестящий, великолепный
ПОРЯДОК ЧЕРТ:
[89]
190]
191]
192]
% Т # й
► Н «»•
1 * * I t » f »
» (,rri?4pllffl®lt[I
3. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[56] Л о: (кий) (Урок 20) большой
ДАЙ большой, напр.: Л#,
[57] Я ГАЦУ (Урок 27) месяц
ГЭЦУ месяц, понедельник, напр.: А.Я, Я#®
[59] * ку (ру)лл- (Урок 25) приходить
будущий, наступающий,
например:«
4 ДНИ НЕДЕЛИ
Иероглифы для обозначения дней недели.
1 ') tf дни недели
[23] а НИТИ солнце а«а воскресенье
[71] Я ТЭЦУ месяц (луна)Я ЯЕ в понедельник
[93] л ЛХ(новый) ОГОНЬ Ус«а вторник
[4] ♦ СУЙ вода *«а среда
[1] * МОКУ дерево *.«а четверг
[94] А- КИИ (новый) золото ^«а пятница
[95] л ДО (новый) земля л«а суббота
ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ ЧЕРТ
[93]
[94]
[95]
' '' Г УС
I \ а а ,$ £ £ £
- + А
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
мэнсэцу
рирэкисё
сю:сёку
сэйхин
МЭЙСИ
биру
Дзё:хо:
хокэи
с°цурон
«якайгаку
синригаку
Дзидо:
собеседование, беседа (при приёме
на работу)
резюме
устройство на работу
готовое изделие, продукция
визитная карточка
здание (европейской архитектуры, •
большое)
информация
страхование
диплом, диссертация
социология
психология
ребёнок (более официально, чем кодомо)
дзидо: синри (гаку)
омотя
гашу
ё:тиэн
маго
о-маго-сан
он
оиго-сан
май
мэйго-сан
итоко
игоко-сан/игоко-но ката
хадзимэ
овари
сё:гай
о:бо суру
тэнкин суру
сюттё: суру
рэнраку суру
сэнко: суру
тайкуцу суру
ятоу
каэру
хиккосу
моттэ иру
вакай
канган
кэккёку
Годзондзн дэс.
детская психология
игрушка
игрушка(болееофициально, чемсиеотя)
детский сад
внук
внук (чужой)
племянник
племянник (чужой)
племянница
племянница (чужая)
двоюродный брат
двоюродный брат (чужой)
начало
конец
(вся) жизнь, на всю жизнь
заявлять, подать заявление
перевести, быть переведённым
быть в командировке
связываться
специализироваться
скучать
нанимать; принимать на работу
менять
переезжать (менять место жительства)
иметь, обладать
молодой
простой, легкий
в итоге, в конце концов
(Кто-то) знает, (учтиво)
РЭНСЮ:
А. Основываясь на диалоге, подберите слова и заполните пропуски:
омотя, сякайгаку, синригаку, хокзн, ои,маго,соцурон
1. О^си-сан вадайгаку-дэ___осэнко:симасшпа.
2.Ожи-санва------нокайся-нобутё: тоханаситэ имас.
3. Ожи-санвамаэ------нокаися-ницутомэтэимасита.
4.Ожи-сан-но-----ваимае:тиэн-нииттэ имас.
Б. Какую функцию выполняют подчёркнутые глаголы: потенциалу
ного, страдательного залога или вежливого обозначения действий
2-3-голица?
\ .а. Накагава: Миясита-сан, аситаофису-ницррарэиаска.
&.Э:,!£Орррэру1ПООМоимаскэдо.
2.а.Цати-ни камэра-о моттэ икарэмаска.
б: Ииэ, кино:ото:то-нимоттэикарэтэ. има нами дэс.
g Переведите с использованием -сугимас.
1 Студентка жалуется на домашнее задание.
а. Оно слишком сложное (трудное).
б. Слишком длинное.
в. Потребует (займёт) много времени.
2. Некто объясняет, почему она не хочет покупать эти кондитерс-
кие изделия.
а. Они слишком дорогие.
б. Слишком сладкие.
в. Реклама слишком кричащая.
Г. Переведите на русский:
РайгэцуНагоя-нитэнкинсурукото-нинаримасита.Кадзоку-но
монодацуго:-гаваруйто.нодэ,ватаси-гахитори-дэНагоя-ни
хиккосу гото-нисимасита.
Д. Заполните пропуски, ориентируясь на это предложение:
<Я® ИЯ —BTt.
1-а®«яп =.я=.+-ат+.
2.3®Ж ЯП И Я в Я
3.Я®«ЯП -=Я—+З.ЯТ L tz,
Е. Перепишите предложения, поставив глаголы в форму вежливого
обозначения действий 2-3-го лица.
Пример: дайгаку-дэ синвигаку-о бэнкёхита н дэс нэ.
-► дайгаку-дэсинригаку-аёэнкёхарэтандэснэ.
1. Кино:нани-отабэмаситака.
2. ко:хи:-ономимасита ка.
3. ёкугоруфу-осимаска.
КАРУТЯ: НО:ТО___________________________________
Японские компании традиционно стараются гарантировать пожиз-
ненную занятость своему персоналу. В то время, как многие люди в
других странах мира часто меняют работу и переходят из компании
в компанию, японские служащие (рабочие) более склонны работать
в одной фирме до конца трудовой деятельности. Эта лояльное»
обоюдна: администрация японских компаний старается не уволь,
нять своих служащих при любых обстоятельствах, даже во вре^.
экономического кризиса; а работники остаются со своей компа-
нией, даже если это грозит снижением зарплаты или переводом
менее ответственную должность. Поэтому менять место работы Нр
принято вЯпонии (считается позорным). Правда, в последнее
мя система пожизненного найма сталкивается со многими пробле-
мами и сфера её действия сужается. Соответственно ослабевает и
предубеждение против смены работы.
Когда Вы идёте на собеседование для поступления на работу
обычно используете готовую форму резюме. Наклеиваете фото'
вносите сведения о поле, профессиональной деятельности, возрас-
те, семейном положении. Особенно важен возрастной критерий, так
как во многих объявлениях (о квалифицированной работе) чётко
указываются требуемые возрастные группы. Подобные ограниче-
ния (возрастные) не считаются дискриминационными в Японии,
что отражает понимание возрастной проблемы японским
обществом.
КОТАЭ
А. Х.синригаку 2.омотя З.хокэн 4.ои
Б. 1. а: потенциальная или вежливая б: потенциальная 2. а: вежли-
вое обозначение (можно считать и формой потенциального залога, но
это не стандартная форма. Стандартной формой будет.моттэ икэру).
б: страдательный залог.
ВЛ. а. Фукудзацусугимас. Ъ.Нагасугимас. в.Дзикан-гакакарисугимас.
2. аТакасугимас. о.Амасугимас. ъ. Ко:коку-гахадэсугимас.
Г. Было решено, что меня переводят в Нагоя в следующем месяце.
Так как моей семье это не подходит (не позволяют обстоятельства), я
решил ехать в Нагоя один.
Д 1.4ч ±2 *1 л., &
Е. 1. табэрарэмасита ка 2. номарэмас ка З.сарэмаска.
ДАИ САНДЗЮ: НИКА
Урок 32
КАЙСЯИН. Служащий компании.
д, ДАЙАРО:ГУ____________________________________________
СЮККИНДАЙ итинитимэ.
Менеджер сектора представляет г-на Оки группе сотрудников в его
отделе.
КАТЁ: Кё: кара коко-дэ хатарайтэ морау кото-ни нэпа Оки Томои-
ти-кун дэс.
О:КИ: До:дзо ёросику.
КАТЁ:: Накаяма-кун, тётто кигэ курэмас ка.
НАКАЯМА: Хай.
Катё:-носэки-дэ.
КАТ Ё:: Оки-кун-ни ма:кэтингу рисагти-ни цуйтэ ироиро осиэтэ агэтэ
хосийидэсё.
НАКАЯМА: Хай, вакаримасига.
О . К И: О-сэва н и нарнмас.
Сибаракуситэ.
Н АКАЯ МА: Кё: хонся-ни коно сирё:-о окуранакутэ ва икэнай ндэс.
Факкусу-дэ окупэ курэмасэн ка.
О.КИ: Хай. Ано:, факкусу-но банго:-о осиэтэ нтадакэмасэн ка.
НАКАЯМА: Факкусу-но банго: ва коко-ни кайгэ аримас.
О:КИ: А, сумимасэн. Вакаримасига.
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ РАБОТЫ.
МЕНЕДЖЕР: Это г-н Томоити Оки. С сегодняшнего дня он будет
здесь работать.
ОКИ: Приятно познакомиться.
МЕНЕДЖЕР: Г-н Накаяма, не подойдёте на минутку?
Н АКАЯ МА: Конечно.
За столом менеджера.
М ЕН ЕДЖЕР: Я хотел бы, чтобы Вы хорошенько познакомили г-на
Оки с исследованиями (разработками) в области маркетинга.
НАКАЯМА: Хорошо, сделаю (я понял).
ОКИ: Спасибо [за Ваши заботы].
Немного позже.
НАКАЯМА: Сегодня надо отправить этот материал в головной офис
компании. Не пошлёте по факсу?
ОКИ: Хорошо. А не подскажете номер факса?
НАКАЯМА: Номер факса написан вот здесь.
ОКИ: Ох, извините. Вижу.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
\.ТЭАРУ
Результативный вид, называемый также страдательным перфектом,
образуется сочетанием формы на -тэ со вспомогательным глаголом
ару. Форма на -тэ ару образуется от переходных глаголов и означа-
ет состояние, наступившее после завершения действия.
Форма на -тэ ару больше выражает результат действия, чем само
действие. Действующее лицо вообще не присутствует в предложе-
нии. Объект действия принимает роль подлежащего.
Мадо-осимэмасита(действие).
[Кто-то] закрыл окно.
Мадова(га)симэтэаримас. (состояние).
Окно закрыто.
Факкусу-но банго:вакоко-ни кайтэ аримас.
Номер факса написан здесь.
Рёхюхёвахикидаси-нонака-ни ирэтэаримасэндэсита.
Расписка не была положена в ящик [стола].
Цукуэ-ноуэ-нисёруй-гаойтэаримас.
Документы положены на стол.
2 ВЫРАЖЕНИЕ ДОЛЖЕНСТВОВАНИЯ
«И
Существуют различные способы выражения долженствования, оз-
начающие обязанность, необходимость или вынужденность дейст-
вия. Вы уже знакомы со схожей конструкцией запретительного
наклонения -тэваикэмасэн(икээнай)/дамэдэс(дамэ да)
(см. Урок 28, Б4).
Цттэ ваикэмасэн(дамэ дэс).
Вы не должны идти (нельзя идти).
Для выражения долженствования используется форма на -тэ гла-
голов, прилагательных и связок в отрицательной форме.
Иканакутэ ваикэмасэн(дамэ дэс).
Вы должны идти (нельзя не идти).
СВОДНАЯ ТАБЛ ИЦА ОТРИ НАТЕЛЬНЫХ ФОРМ НА -ТЭ
ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ПРОСТАЯ ФОРМА ОТЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА НА ТЭ
ГЛАГОЛ иканай не идти иканакутэ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НА -Й оисику най не быть вкусным оисикунакутэ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НА -НА + СВЯЗКА сидзука дзя/дэ[ва]най не быть тихим сидзукадзя/дэнакутэ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ + СВЯЗКА каёсяиндзя/дэ[ва]най не быть служащим компании кайсяиндзя/дэнакутэ
Кё:хонся-никоносирё:оокуранакутэваикэнай.
Мы должны сегодня послать эти материалы в главный офис
компании.
Корэмокопихинакутэваикэмасэнка.
Это тоже должно быть скопировано?
Рэпо:то ва кувасику накутэ ва дамэ дэс.
Отчёт должен быть детальным.
Мэмба:. ва кайсяин дзя накутэ ва икэнай со: дэс.
Сказали, что все члены должным быть служащими компании.
3. ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Сравните следующие выражения:
Ватасиваконосигото-гахосийндэс.
Я хочу эту работу.
оатасиваконосигото-оиудзукэтай ндэс.
Я хочу продолжать эту работу
Ватаси ваХара-сан-никоносигото-оцудзукэтэхосийндэс
Я хочу, чтобы г-н Хара продолжал эту работу.
лицо — субъект воли (- подлежащее) ва/га + др. лицо
-ни ...тэхосий
В отличие от первых двух примеров (см. Урок 7, BI и Урок 6, Б8),
желательное наклонение в форме на -тэхосий сочетает в себе два’
значения:желательности и направленностидействия. Конструк-
ция синонимична форме на -тэморау в желательном наклонении
т.е. форме на -тэмораитай или -тэ итадакитай.
Ватанабэ-сан-нисися-мадэиттэхосикатта ндэс.
[Я] хотел, чтобы г-жа Ватанабэ сходила в отделение фирмы.
Мусуко-нивасарариман-нинаттэхосикунакаттандэс.
[Я] не хотел, чтобы мой сын стал служащим.
Ожи-кун-ни ироироосиэтэ агэтэ хосийдэс.
[Я] хотел, чтобы Вы объяснили разное г-ну Оки.
Мораитай (хочу получить) можно использовать в прямом
значении:
Абэ-сан-никитэ мораитай.
Я хочу, чтобы пришла г-жаАбэ.
Более вежливо — применить итадакитай.
Сасаки-сан-нива.пуро-окаситэ итадакитпакаттандэс.
Я хотел, чтобы г-н Сасаки передал мне текстовой процессор.
4. РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПРОСЬБЫ (ПОЖЕЛАНИЙ)
Японцы по-разному выражают просьбы, пожелания. Используе-
мые грамматические конструкции во многом зависят от положе-
ния, возраста, отношений и т.п. собеседников, атакже от места, где
произносят высказывание.
Рассмотрим несколько предложений (в скобках указаны возмож-
ные собеседники и кто именно обращается с просьбой).
а. -тэкудасай
Сэмму-нидэнваситэкудасай. (коллега-— коллеге)
Позвони, пожалуйста, директору.
б.о-глаголбез-лшс + кудасай
Укэцукэ-дэо-мати-кудасай. (служащий -—посетителю)
Подождите, пожалуйста, у стойки администратора.
в. -тэхосийндэс
О’- дзангё: ситэ хосий н дэс. (начальник -» подчинённому)
Хочу, чтобы ты сегодня поработал подольше.
r.-тпэмораитай ндэс
Дейта доё:бидакэдо.сюккин ситэ мораитайндэе. (начальник-♦со-
труднику)
Завтра суббота, но всё же хочу, чтобы Вы пришли на работу.
д. -тэ итадакитай н дэс
Коносёруй-омитэ итадакитайндэскэдо. (подчинённый-* начальнику)
Я хотел бы, чтобы Вы всё же взглянули на этот документ.
Некоторые новые формы выражения просьбы:
е. -тэ курэмас ка
Тётто китэ курэмас ка. (начальник -* подчинённому)
Вы могли бы подойдите на минутку?
ж. -тэ курэмасэн ка
Факкусу-дэ окуттэ курэмасэн ка. (старший -♦ младшему, коллега -►
коллеге)
Не пошлёте это по факсу, пожалуйста?
з. -тэ итадакэмас ка
Кономэмо-омитэ итадакэмаска. (младший -♦ старшему, подчинён-
ный-» начальнику)
Не позволите взглянуть на эту записку?
и. -тэ итадакэмасэн ка
Факксу-но банго:-о осиэтэ итадакэмасэн ка. (младший —♦ старшему,
подчинённый -♦ начальнику)
Не будете ли любезны сказать мне номер факса?
к. -тэ кудасаимас ка
Бо:нэнкай-ни китэ кудасаимас ка. (младший — старшему, подчинён-
ный -► начальнику)
Не придёте ли Вы на праздник проводов старого года?
л. -тэ кудасаимасэн ка
Дэмпё:-о мисэтэ кудасаимасэн ка. (младший -* старшему,
подчинённый -• начальнику)
Не покажете ли Вы мне докладную?
м. -тэмораэмас ка
Коносигото-отэцудаттэ мораэмаска. (коллега-* коллеге)
Не можешь помочь мне с этой работой?
н. -тэмораэмасэнка
Корэ-отайпу ситзмораэмасэнка. (младший -* старшему)
Не могли бы Вы напечатать это для меня?
(ОТ РЕДАКЦИИ РУССКОГО ИЗДАНИЯ)
В японском языке ещё много способов высказать просьбу или по-
желание. Пока же мы установили, что большинство приведенных
примеров разнятся по степени вежливости обращения. Собствен-
но, это свойственно всему японскому языку и составляет одну из
главных трудностей его освоения иностранцами. Наш совет: при-
держивайтесь нейтрально-вежливого стиля, который характеризу-
ется заключительным глаголом в форме на -мае или связкой -дэс,
но не -да — и Вас всегда поймут.
Отмеченные выше нюансы характерны для межличностного об-
щения самих японцев и, по большому счёту, на иностранцев не рас-
пространяются. Если Вам придётся долгое время жить в стране,
общаться с носителями языка, Вы не заметите, как усвоите эти осо-
бенности вежливой речи. Наш же учебник ставит своей задачей
лишь познакомить Вас с их многообразием. Поэтому на первых
порах освойте нейтрально-вежливый стиль, а потом уже вникайте
в язы ковые тонкости.
Мы расставили примеры по степени возрастания вежливости
выражения, хотя это и довольно условно. Как ориентир, это всё же
может оказаться полезным:
и-’л-з-»к-,б-'«<-н-’е-г^а-*в
5. СУФФИКС-КУЯ
К числу «вежливых» суффиксов обращения, кроме -сан, относится
также суффикс -кун, присоединяемый к фамилии или имени собе-
седника или лица, о котором идётречь. В отличие от -сан, суффикс
-кун употребляется в более фамильярной речи. -Кун используется
преимущественно с именами и фамилиями лиц мужского пола.
Некоторые ограничения в применении: нельзя обращаться на -кун
к старшим по возрасту или положению, женщина никогда не обра-
тится к другой женщине на -кун, но студентка, к примеру, может
так обратиться к сокурснику. Учитель в классе может использовать
-кун в общении сосвоими учениками.
В нашем диалоге менеджер обращается к г-дам Накаяма и Оки
на -кун. Все трое — мужчины. Плюс ещё два фактора: менеджер
выше по положению в компании и, вероятнее всего, старше обоих
служащих. В противном случае он никогда бы не использовал суф-
фикс -кун.
в. модзи____________________________________
1. ДИАЛОГ
Jt Г4-Э#' 6 ; г t 6 5 с £<- tt<>tz
ЛФ< ЛТф. J
Л* Г*'•)*'J; « L <.J
Фа» r«v>.J
4» i> i j <D
T btfxli IvAzT-t.J
ti гИл ЬМ i Lfc.J
*Л *<) t-t.J
+j» Г4-а c® i -) s-'i* <-t!±
лл r<iV, A® 7r z ^x® <4$ tir
i -ел#».J
Г’Г 7^x® ♦#<! с г и •) it. J
Ci>. bi'OlLZc.J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[96] «» хатара (ку)
[97] * ГО:
[98] ♦ ка (ку)
работать
номер, например:
писать
ПОРЯДОКЧЕРТ:
[96]
[97]
[98]
< Г ft ft »
°
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
каисяин сокр. сяин сарарн:ман сэнму мэмба: сися факкусу вашуро хикцдаси сирё: служащий компании (любой) служащий компании (частной) «белый воротничок» (служащий) руководитель, администратор член отделение фирмы факс текстовой процессор выдвижной ящик материалы (документы, плёнки и т.п.)
сёруй рё:сю:сё мемо дэмпё: цукуэ ма:кэтишу рисалм кун документ чек,счёт заметки; записная книжка докладная записка, квитанция стол маркетинговые исследования суффиксвежливостипри обращении (г-н, г-жа)
сэва сэва-ни нару сэва-осуру сюккин суру дзангё: суру копи: суру услуга, помощь получить помощь (услугу) оказать услугу идти на работу работать сверхурочно копировать
тайпу суру
цудзукэру
тэкудау
кувасий
печатать
продолжать
помогать
подробный
РЭНСЮ:
А. Заполните пропуски предлагаемыми словами, исходя из диалога.
Катё:, Накаяма-сан, О:ки-сан
1. ga ниироироосиэтэ мораттэ имас.
2- -ва------оминна-нисё:кайсимасита.
2- ва---------нифаккусу-но банго.-окикимасита.
Б. Г-жа Мазда ожидает гостей и сделала следующие приготовления.
Напишите о результате приготовления, используя форму на -тэ.
Пример: Осара-о араимасита.
—>О-сара-га араттэ аримас.
1. Кабэ-ни э-о какэмасита.
2. Мадо-оакэмасита.
З.О-миягэ-окаимасита.
4 .Би:ру-орэйдзо:ко-ни ирэмасита.
5 . Тэ:буру-ноуэ-нио:добуру(зжускэ)-оокимасита.
В. Заполните пропуски в соответствии с русским текстом.
а: Кё: кайся-о ясумитай н дэс га, ясумэнай н дэс.
б: Дохитэ дэска.
а: Аса Саторо-но сися-ни 1икэнай н дэс.
Утром надо отправить документы в филиал в Саппоро.
Сорэкара,кайги-ни гикэнай н дэс.
Затем должен посетить совещание.
Сорэкара,гогосэнму-ни Зикэнай н дэс.
Во второй половине дня надо встретиться с управляющим.
Г. Какое слово кажется неуместным в каждой группе?
Пример: отото, ои. мусуко. оба
\.сёруй,сирё:, ва:пуро,мэмо
2.катё:,сяин,бутё:, сэнму
З.симпайсуру,сюккинсуру,дзангё:суру,тайсёкусуру
Д. Напишите кандзи.
7г> j „сек 2 '’Т * О 1-t.
<1'Л Г ) «'
3.®4. Jt Т U
t V' L » 1 t < Л •) С<
КАРУТЯ: НО:ТО
Структура типичных японских компаний включает различные де-
партаменты (отделы), каждый из которых делится на секции. Ад-
министративный состав сверху вниз: президент (председатель
правления), директора (управляющие), начальники департаментов
(отделов), начальники секций. Хотя заслуги, конечно, играют роль,
всё ещё существующая система пожизненного найма предполагает
прямую связь уровня зарплаты, в первую очередь, с возрастом со-
трудника и продолжительностью его непрерывного стажа в этой
компании.
Часто употребляемое слово сарариман произошло от английско-
го «salaried man» (служащий). Правда, сейчас оно употребляется в
значении «белые воротнички»/служащие учреждения. Рабочая эти-
ка «белых воротничков» весьма высока. Они усердно работают на
свою компанию, часто ущемляя при этом свою личную жизнь. Ка-
рохи — смерть от переутомления — часто настигает представителей
именно этой категории служащих. Упорный труд сарариманов мно-
гое сделал для экономического роста Японии. Правда, такое отно-
шение к работе в последнее время подвергается критике в Японии.
КОТАЭ
А. \.О:ки-сан,Накаяма-сан 2.Катё:, Ожи-сан 3. Ожи-сан, Накая-
ма-сан.
Б. 1.Кабз-ни э-гакакэтэ аримас. 2. Мадо-га акэтэ аримас. 3.0-ми-
ягэ-га каттэ аримас. 4.Рэйдзожо-ни би:ру-гаирэтэаримас. 5. Тэ:бу-
ру-ноуэ-нио:добуру-гаойтэ аримас.
В. 1. сёруй-о окуранакутэ ва 2.Дэнакутэ ваилисюссэкисинакутэ ва
3. аванакутз ва
Г. \.ва:пуро 2. Сяин З.симпайсуру 4.Иттз агэтай ндэс.
Д 1. 2. <3. 4.
ДАИ САНДЗЮ: САНКА
Урок 33
ТЯ-НО Ю:. Чайная церемония.
А, ДАЙАРО:ГУ____________________________________________
МИДЗУКИ-САН-НО УТИ-ДЭ.
Г-жа Холл, американка, навешает г-жу Мидзуки и её дочь Хидэко. Она
видит висящее кимоно.
ХО:РУ: Кирэй-на кимоно дэс из. Доко ка-ш ирассяру и дэс ка.
М ИДЗУ КИ: Э:, асита о-тякай-га ару нодэ, конокимоно-окиё:то
омоттэру ндэс.
ХО:РУ: О-1я-о насатгэру н дэс ка.
М И ДЗУ КИ: Мукаси собо-нииаравасарэтаидэс кэдо, коно горо ма-
та хадзимэтан дэс.
ХО.РУ: О-тя-ононда котова най н дэс кэдо,онсийн дэска.
М И ДЗУ КИ: Ватасн ваоисий то омоимас кэдо. Дзя:, корэ кара вата-
си-га о-тя-о татэмас кара, нондэ митэ кудасай.
ХО:РУ: О-исогасий нони, ий н дэс ка.
М И ДЗУ К И: Э:, дайдзё:будэс. Хцдэко-ш тэнудавасарэмас кара.
ХО: РУ: Дзя:, готисо:-1м иаримас.
М И ДЗУ КИ: Одо:гу-о кура кара даситэ кимас кара, тётто о-мати
кудасай иэ.
ХО:РУ: Гомэцдо: какэмас. Сумимасэн.
В ДОМЕ г-жи МИДЗУКИ.
ХОЛЛ: Красивое кимоно, правда? Куда-нибудь собираетесь?
МИДЗУКИ: Да, поскольку завтра будет чайная церемония, я думаю
одеть туда это кимоно.
ХОЛЛ: Вы сами будете проводить чайную церемонию?
МИДЗУКИ: Много лет назад моя бабушка учила меня этому. А недав-
но я снова занялась этим.
ХОЛЛ: Я никогда не пила [японский] чай, это вкусно?
М ИДЗУ КИ: Сама я нахожу его вкусным. Давайте я сейчас сделаю его
для Вас, попробуйте его, пожалуйста.
ХОЛЛ: Вы заняты, удобно ли это?
М ИДЗУКИ: Всё в порядке. Ведь Хидэко мне поможет.
ХОЛЛ: Тогда принимаю угощение.
М ИДЗУКИ: Сейчас принесу все принадлежности из кладовки (шкаф-
чика), подождите, пожалуйста.
ХОЛЛ: Причиняю Вам беспокойство. Извините.
Б. БУМПО: ТО Ё-.ХО:
1. ПОБУДИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
В предложениях с побудительным залогом (каузативом) производи-
тель действия, то есть лицо, побуждаемое к действию, обозначается
дополнением либо в винительном (показатели -о, в письменной ре-
чи —о ситэ), либо в дательном падеже (показатель -ни) в зависи-
мости от переходности или непереходности глагола и характера
(состава) побудительной конструкции. Подлежащее в побудитель-
ных конструкциях обозначает лицо, побуждающее произвести
действие, либо причину, вызывающую определенные последствия.
Форма побудительного залога образуется присоединением суф-
фикса -сэру к 1-й основе (на -а) глаголов первого типа или -сасэру
к 1-й основе глаголов второго типа.
Так как в этом учебнике не рассматриваются 5 основ глаголов,
применим практический способ образования форм побудительного
залога.
У глаголов первого типа конечный -у заменяется на -асэру.
ему емасэру
хатараку хатаракасэу
Если словарная форма глаголов первого типа имеет гласный перед
конеч н ы м -у, п еред-асэрудобавляется -в.
морау моравасэру
кау кавасэру
У глаголов второго типа конечный -ру заменяется на -сасэру.
табэру -* табэсасэру
ямэру -* ямэсасэру
Н Е П РАВ ИЛ Ь Н Ы Е ГЛАГОЛ Ы
СУРУ сасэру
КУРУ косасэру
Глаголы в побудительном залоге так же, как и в страдательном,
спрягаются как глаголы второго типа (см.Урок 28, Б1).
Выше уже говорилось о структуре предложения со сказуемым в
побудительном залоге:
лицо, побуждаемое к действию, обозначается показателем -о/-ни;
подлежащее (побудитель действия) оформляется показателем
ва/-га, замыкает предложение глагол в побудительном залоге.
Ватаси ва томодати-о/ни икасэмасита.
Я заставил товарища пойти.
Кимура-сан ва Хаяси-сан-о/ни ёру осоку мадэ хатаракасэмасита.
Г-н Кимура заставил г-на Хаяси работать допоздна.
Кодомо-о/ни пу:ру-дэ оёгасэтэ яримасита.
Я дал ребёнку поплавать в бассейне.
Если объект, побуждаемый кдействию, — предмет неодушевлённый,
он может стоять только в винительном падеже (показатель -о).
Ироиро сэва-о ситэ, кирэй-нихана-о сакасэмасита.
[Я] приложил много усилий, и цветы выросли красивыми
(заставил их вырасти).
Переходный глагол в побудительном залоге обычно требует
дательного падежа (-ни).
побудитель ва/-га + побуждаемый -ни + глагол в побудительном
залоге
^аха ва имо:то-ни кусу ри-о номасэмасита.
Моя мать заставила мою младшую сестру выпить лекарство.
Кодомо-ни ою-о вакасасэмасита.
Ребёнка обязали нагреть воду.
в. Ещё о побудительном залоге
Хотя обычно побудительдействия — лицо одушевлённое, им моя(,
быть и предмет неодушевлённый.
О-тясииу-нсфунъики-га ватаси-но кимоти-о нагомасэтэ курэта.
Атмосфера в комнате для чайной церемонии расслабила меня.
Действующие лица в предложении со сказуемым в побудительное,
залоге должны выдерживать определенную иерархию: побуждае-
мый кдействию не может быть старше (по возрасту, положению)
побудителя. Даже при их равенстве такие предложения выглядят
неуместно. В этих случаях используются формы с -тэморау или
-тэитадаку.
Хаха-нитя-но ю-нохон-о каттэ мораимасита.
Я уговорил (вынудил) мою мать купить книгу о чайной церемонии.
Ото:-сама-нио-тя-отатэтэ итадакимасита.
Ваш отец приготовил мне чай.
Имеются нюансы в использовании формы на -тэ в предложениях
с побудительным залогом:
побудительный залог огматтэ иру «ожидать» может выглядеть
кэкматасэтэ иру »л»маттэ исасэру. Первая форма выделяет дей-
ствие побудителя, вторая — действие побуждаемого.
Ото:то-оэки-дэматасэтэитандэс.
Я заставил моего младшего брата ждать на станции.
Ото:то-оэки-дэматтэисасэтандэс.
Я условился, что мой младший брат будет ждать на станции.
Формы побудительного залога глаголовлопгтэ ику «брать»
и моттэ куру «приносить» принимают только -ику» -куру: моттэ
икасэруимоттэкосасэру.
Мусуко-нио-канэ-омоттэикасэмасита.
Я дала (побудила взять) сыну деньги.
Кодомо-нидзабутон-омоттэкосасэмас.
Велеладочке принести дзабутон (подушкадля сидения).
2. ПОБУДИТЕЛЬНО-СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Побудительно-страдательный залог передаёт значение пассивнос-
ти: подлежащее является объектом, на который направлено дейст-
вие субъекта (дополнение). Грамматически это комбинированная
форма, в которой от глаголов в побудительном залоге образуется
форма страдательного залога путём присоединения суффикса -ра-
рэру к 1-й основе всех глаголов в побудительном залоге (образует-
ся отбрасыванием окончания -ру).
Образование форм побудительно-страдательного залога:
дЕЙСТВИТ. ЗАЛОГ ПОБУД. ЗАЛОГ ПОБУД.-СТРАД. ЗАЛОГ
табэру (2-й тип) табэсасэру (2-й тип) табэсасэрарэру
нарау (1-йтип) наравасэру (2-й тип) наравасэрарэру
Как видно из примера, все глаголы 1-го и 2-го типа в побудительном
залоге принимают форму 2-го типа и образование побудительно-
страдательного залога происходит у них по одной схеме: отбра-
сывается окончание -ру и добавляется суффикс -рарэру.
Ещё один момент. Если глагол 1-го типа не оканчивается на -су
(например, нарау), он может иметь сокращённую форму побуди-
тельного-страдательного залога:
нарау наравасэрарэру^наравасарэру
-сэрасокращается до -са
Сокращенные формы побудительно-страдательного залога приме-
няются чаще полных.
ПОЛНАЯ ФОРМА СОКР. ФОРМА
емасэрарэру емасарэру
матасэрарэру матасарэру
быть вынужденным читать
быть вынужденным ждать
Примеры преобразования побудительного залога в побудительно-
страдательный:
Хахаваимо:то-нио-сакана-отабэсасэмасита.(побуцтельный)
Мама позволила моей младшей сестре есть рыбу.
Имозповахаха-нио-сакана-отабэсасэрарэмасита.(побул-слу>ал)
Моя младшая сестра была заставлена мамой есть рыбу.
В приведённых выше примерах описано или разрешение или при-
нуждение. При побудительно-страдательном залоге, как уже гово-
рилось выше, действие обычно совершается вопреки воле его про-
изводителя. И не всегда доставляет ему удовольствие.
Мукаси собо-нинаравасарэтандэс.
Я должна была научиться этому от бабушки много лет тому назад.
Томодати-нинидзиканмоматасарэтандэс.
Мой друг заставил меня ждать два часа (был принужден другом).
3. ПРОСТАЯ ФОРМА ОТ -МАСЁ:
Мы уже знаем, что глагол в форме на -масё: выражает значение при-
глашения к совместному действию, волю говорящего совершить
действие и может служить для передачи значения предположитель-
ности в разговоре о третьем лице. Форма -масё+ка несколько смяг-
чает категоричность высказывания. В некоторых предложениях
можно встретить простую форму от -масё:—долгое -е.или -о;. Прак-
тически они совпадают с пятой основой простой формы глаголов.
Она образуется так:
ГЛАГОЛЫ ВТОРОГО типа окончание -ру заменяется на -ё:
табэру -* табэё:
миру — миё:
глаголы первого типа конечный -у заменяется на -о;
ику ико:
ному ~* homo:
неправильные глаголы:
СУРУ сие:
КУРУ коё:
В этом уроке мы узнаем, как выражать стремление или предложе-
ние что-либо сделать с помощью простых форм от -масё:. Они обыч-
но предшествуют части це то в связке с глаголами омоу «думать»
или кангаэру «считать, размышлять».
Конокимоно-окиё: тоомоттэрундэс.
Я собираюсь одеть это кимоно.
Обитотаби-окао:тоомоимас.
Думаю купить пояс и носки.
Райгэцуо-тякай-осиё:токангаэтэ ирундэс.
Думаю устроить чайную церемонию в следующем месяце.
Чтобы предложить что-то, после простой формы -масё: поставьте
частицу то + глагол йу (говорить).
/^нарасий якан-о као: тохаха-ни итта и дэс.
Я предложил матери купить новый чайник.
Частица ка после простой формы -масё: смягчает категоричность
предложения или стремления.
Садо: кёхицу-ни ико:катоомоундэс.
Думаю, не пойти ли в класс по чайной церемонии?
4.-ТЭКУРУ
Заключительное сказуемое в форме -тэкуру/кимас показывает,
чтолицособирается покинутьсвое месторасположение и затем
вернуться.
Одо:гу-окуракарадаситэкимас.
Пойду достану принадлежности из кладовки.
Окаси-окаттэ китэ курэмасэнка.
Вы не сходите купить сладости?
Маиумото-сан-никийтэкимас.
Я пошёл позвать г-на Мацумото.
Иттэ кимас.
Увидимся позже. (Я уйду и приду.)
Иттэ кимас — устоявшееся выражение. Так говорят, когда уходят
из дома или другого места, где Вы были и куда собираетесь верну-
ться.
5. ЧАСТИЦА НЭ КАК СМЯГЧАЮ1ЦАЯ ТОН ПРОСЬБЫ
После просьбы или пожелания, выраженного формами -тэкудасай
или -о + глагол без -мае + кудасай, может стоять частица из. Это
значительно смягчает тон просьбы. Но избегайте пользоваться
этой конструкцией, если адресат выше Вас по рангу, званию, соци-
альному положению и т.д.
Одо:гу-о куракарадаситэкимаскара,тё'ттоо-матикудасайнэ.
Я пойду достану принадлежности из кладовки, так что подождите
уж меня, пожалуйста.
Минна-ни готисохитэ агэтэ кудасайнэ.
Пожалуйста, приготовьте для всех угощение.
нагому
готисо:
готисо:-ни нару
готисо: суру
(го)мэндо:
(го)мэндо: -о какэру
смягчаться
угощение
покушать (у кого-нибудь),
угощаться
угощать
беспокойство, затруднение
доставлять кому-либо
беспокойство
РЭНСЮ:
А. Заполните пропуски, основываясь на содержании диалога.
1. Мидзуки-сан-но оба:-сан ва Мидзуки-сан_о-тя-о______
масита.
2. Хору-сан ва__о нонда кото-га аримасэн.
3. Мидзуки-сан ваХидэко-сан-ни_____ё:тоомоттз имас.
4. Мидзуки-сан ва о-тя-но до:гу-о_кара даситэ ё: то
омоттэимас.
Б. У г-жи Мацуяма пять детей — Такэси, Кадзуко, Кэндзи, Ясуко и
Кэйко, и она поручила им разную работу. У каждого было своё
задание. Опишите их, используя форму побудительного залога.
Пример: Такэсивакэ'.ки-оякимасита.
Такэси-никэхи-оякасэмасита.
1. Кадзуко ва курума-о араимасита.
2. Кэндзивао-тя-окаи-ниикимасита.
З. Ясуковасандоити-оиукуримасита.
4. Кэйко ва сёкки-о кура кара дасимасита.
В. Следуя указаниям учителя, Вы сделали разные вещи (дела), пере-
численные далее. Напишите о них в побудительно-страдательном
залоге.
Пример: ТоЛтокоро-мадэкайся-носэйхин-оматтэ икимасита.
— То:йтокоромадэкайся-носэйхин-омоттэикасарэмасита.
\.Кудзи-мадэдзангё:симасита.
2. Нагайрэпозпо-окакимасита.
З. Доё:бимохатаракимасита.
4. Мудзукасийсигото-отэцудаимасита.
Р Люди обсуждают свои планы на завтра. Заполните пропуски,
’’ основываясь на русском тексте.
Пример: Гиндза-дэ куиу-окаттэ кое: то омоимас.
—> Думаю,япойдупокупатьтуфлинаГиндзе.
1. Курума-о омоимас.
Думаю помыть свою машину.
2. Рирэкисё-о омоимас.
Собираюсь написать резюме.
3. Ути-дэ тэрэби-о омоимас.
Буду смотреть дома телевизор.
4. Пу:ру-дэ омоимас.
Думаю пойти поплавать в бассейне.
Д. Прочтите и напишите по-русски.
♦ 3rit* lot ft<® it*(i tz< 5Л IMvit.
*3®T\ tzXXt-Ь 1
E. Переведите на русский.
1. бэнкё:-осиё:тоомоттанонихаха-никаимонони икасарэмасита.
2. тэрэби-омиё:тоомоттанонихатаоакасаоэмасита.
2. нэё:тоомоттанонитити-нисигото-о тэиудавасапэмасита.
Ж. Предложите Вашим друзьям сделать следующее, используя кон-
струкцию глаголы в форме на -тэ + кимас.
Пример: «Я забыл купить мясо ..л
-* «ватаси-га нику-окаттэ кимас ё».
(Я пойду куплю мясо для тебя.)
1 «Я оставил шляпу в автобусе...»
(Я пойду поищу её для тебя.) искать = сагасу
2. «Я не знаю, как я буду делать это...»
(Я пойду спрошу кого-нибудь.) кто-нибудь = дарэка
3. «Мне надо сходить забрать книгу из кладовой...»
(Я пойду получу её для тебя.)
КАРУТЯ: НО:ТО_________________________________
Чайная церемония, называемая в Японии садо:нлитя-ною, попу-
лярна в стране в течение многих веков. Чай был завезен из Китая в
IX веке, постепенно складывались традиции чайной церемонии. В
современной форме она появилась в XVI веке благодаря чайн omv
мастеру Сэн-но Рикю, которому было пожаловано высокое поло,
жение при военном правителе страны Тоётоми Хидэёси.
На чайной церемонии подают зелёный японский чай (порошко-
образный). Хозяйка насыпает чай в чашки, заливает горячей водой
и размешивает, взбивает всё кисточкой, называемой тясэн. Вся
процедура приготовления чая, обслуживания и собственно питья
расписана до мелочей. Как хозяйка, так и гость (гости) следуют ей
неукоснительно. Цель чайной церемонии — способствовать духов-
ной общности хозяйки и гостя (гостей).
Надо годы учиться, чтобы преуспеть в искусстве чайной церемо-
нии. Занятия по чайной церемонии ведут частные учителя на дому,
в культурных центрах или в клубах любителей чайной церемонии в
шкалах и по месту работы. Особенно эти классы (занятия) попу-
лярны среди женщин. Некоторые даже устраивают чайную це-
ремонию у себя дома; несколько домов (семей) могут иметь специ-
альную комнату для этого. Более официальные церемонии могут
проводиться в доме учителя или общественном здании (учреж-
дении). Особое значение придаётся новогодней чайной церемонии.
КОТАЭ
А. 1. ни, наравасэ 2. (о)матя 3. тэцудавасэ 4. кура, ко
ЪЛ.Кадзуко-никурума-оаравасэмасита. 2.Кэндзи-ни о-тя-окаи-ни
икасэмасита. З.Ясуко-нисандоити-оцукурасэмасита. 4.Кэйко-ни
сёкки-окура-карадасасэмасита.
В. 1. Кудзи-мадэ дзангёхасэрарэмасита. 2. Нагайрэпозпо-о какасарэ-
масита. З.Доё.бимохатаракасарзмасита. 4.Мудзукасийсигото-о
тэцудавасарэмасита.
Г. 1. арао: то 2. како: то 3. миё: то 4. оёго: то
Д. (микаси) & (са)Я&(до:)_____9 (пара) & (та)______Ш (до:)^(гу)
_ ^Смо) _ fapaifii (сю:) &(кай)#-(ся) _ i.(mo»o)L- %(ку)
___Стя) * (ома)_______
Так как я брал уроки по чайной церемонии много лет тому назад, у ме-
ня имеется много принадлежностей для неё. Мои друзья по работе со-
бираются у меня на следующей неделе, и я подумываю устроить для
них чай.
Е. 1. Хотя я думал о том, чтобы позаниматься, я бьи послан матерью
в магазин. 2. Хотя я собирался посмотреть телевизор, меня заставили
работать. 3. Хотя я собирался спать, был привлечён отцом помогать
ему в работе.
Ж. 1 .ватаси-гасагаситэкимас ё.2.ватаси-га дарэка-никийтэ кимас ё.
З.ватаси-гатоттэ кимасё.
ДАИ САНДЗЮ: ЕНКА
Урок 34
СИЦУНАЙ ГОРАКУ. Досуг в помещении.
А. ДАЙАРО:ГУ
СЁ:ГИ.
Гэнъити и Томоко — молодые супруги.
ГЭНЪ И Т И: Кё:наникаётэйару?
ТОМОКО: Ватаси ва нани мо най кэдо.
ГЭНЪИТИ: Боку ва корэ кара ю:бинкёку дэкодзуцумиодаситэ
коё: то омоу н да кэдо, сорэ-га оватгара, хима да кара, хисаси-
бури-ни сё:ги дэмо сиё: ка.
ТОМОКО: Сё:гиванагакуяттэ найкара, ёку обоэтэнайваё.
ГЭНЪИТ И: Сутуомоидасё.
ТОМОКО: Сёлидоко-ниапакасира.
ГЭ НЪ И Т И: Доко датта кана. А:, сэитэцу о:со:дзи сигатоки-ни, гэн-
кан-но осиирэ-ии ирэта то омоу ё.
ТОМОКО: А:, со: датта ва нэ. Дзя:, аната-га каэру мадэ-ни сё:ги да-
ситэ оку ва. Иттэ окимас кэдо, ватаси сё:ги ва цуёкатга и дэс ё.
ГЭ НЪ И Т И: А:,таносими-ниситэмасё.
СЁГИ - ЯПОНСКИЕ ШАХМАТЫ.
ГЭНЪИТИ: Есть какие-нибудь планы на сегодня?
ТОМОКО: Ничего нет, но...
ГЭНЪИТИ: Мне сейчас надо пойти отправить посылку по почте, а по-
том я свободен; поскольку сегодня отдых, может, сыграем в сёги,
давно ведь не играли.
ТОМОКО: Я очень давно не играла в сёги, потому не очень-то и пом-
ню, как это делается.
ГЭНЪИТИ: Сразу вспомнишь.
ТОМОКО: Где же это [коробка с] сёги?
ГЭНЪИТИ: Где же это было? Кажется, мы положили её в стенной
шкаф в прихожей, когда убирали дом в прошлом месяце.
ТОМОКО: О, точно. Я достану их до Вашего возвращения. Но говорю
[Вам], я была сильна в сёги.
ГЭНЪИТИ: А, интересно будет посмотреть.
Б. БУМПО ТО Ё’.ХО:
1. НЕЙТРАЛЬНЫЙ (ВЕЖЛИВЫЙ) И ПРОСТОЙ СТИЛЬ
Нижеследующие предложения, с (1) по (5), со сказуемым в нейт-
рально-вежливой форме характерны для речи со старшими, выше-
стоящими и незнакомыми людьми, а дети предпочитают использо-
вание простых форм. Газеты, журналы, книги также обычно ис-
пользуют простой стиль, но некоторые произведения, статьи и т.п.
могут быть написаны и в вежливом стиле. Также обычно пишут
письма.
(1 )Дзёндзу-сан васё.ги-осурукото-гадэкимас.
Г-жа Джонс умеет играть в сёги.
(2)1анака-сан-га иттапатинкоя ватоЛдэс.
Зал для игры в патинко, в который ходил г-н Танака, далеко.
(3) Симада -сан ваоёгу-но-га дзё:дзудэс.
Г-н Симада умеет хорошо плавать.
(4)Асоко-ниируотоко-нохитоваАбэ-сан-ноотохандэс.
Человек, который находится вон там, отец г-жи Абэ.
(5)Кинотатинко-дэ сэнъэн макэта ндэс.
Вчера проиграл тысячу иен в патинко.
Заключительные сказуемые в этих предложениях могут стоять и в
простой форме.
(6)Дзё:ндзу-санвасё:ги-осурукото-гадэкиру.
(1)Танака-сан-гаиттапатинкояватом.
(8) Симада-санва оёгу-но-га дзё:дзуда.
(9)Асоко-ниируотоко-нохитоваАбэ-сан-ноотоханда.
(10) Кино.патинко-дэсэнъэнмакэтанда.
Вернёмся к нашим примерам. В середине ряда предложений име-
ются глаголы в простой форме: суру в (1) и (6), итта во (2) и (7),
оёгув(З) и (8), иру в (4) и (9) и макэта в (5) и (10). Однако это
грамматически простые формы, применяемые независимо оттого,
с кем и в какой ситуации ведётся беседа. Стилистические же
особенности речи проявляются наиболее отчётливо в том, как за-
канчивается высказывание, т.е. в какой форме стоит заключитель-
ное сказуемое.
Теперь обратимся к диалогу урока. В большинстве случаев супру-
жеские пары в общении используют фамильярную речь (простой
стиль). Хотя для старшего поколения характерно обращение жены
к мужу в вежливых формах, а мужа к жене — в простых. Заметим,
что стили эти часто смешиваются. Например, изображая равноду-
шие или надменность, в шутку или серьезно, собеседники могут
перейти в разговоре от простых форм к вежливым, как это показа-
но в диалоге. Вся беседа идёт с использованием простых форм, за
исключением двух последних предложений.
Иттэ окимас кэдо, ватаси сё:ги ва иуёкатта н дэс ё.
Хотела бы сказать Вам, я была довольно сильна в сёги.
Л:, таносими-ни ситэмас ё.
О, интересно будет посмотреть.
Жена подшучивает над собой и шутливо угрожая своему мужу, как
бы дистанцируется от него, переходя на вежливый стиль разговора.
Подыгрывая ей, муж также переходит на вежливый стиль речи, от-
даляясь от жены.
Такое смешение стилей допустимо в устной речи, но писать что-
либо полагается в единой форме.
2. МУЖСКАЯ И ЖЕНСКАЯ РЕЧЬ
Сейчас различие между мужской и женской речью не столь велико,
как в прошлом. Но некоторые моменты необходимо помнить. Мы
уже знаем, что местоимение -боку «я» могут применять только муж-
чины. Другие различия:
а. Касира и кана
Касира и кана — заключительные частицы, выражающие вопрос
к самому себе, сомнение, колебание. Обычно они стоят после гла-
гола (сказуемого) в простой форме.
Касира используется преимущественно женщинами. Может обо-
значать и вопрос, более вежливый, чем с частицей ка.
Сё.ги доко-ни атта касира.
Где же сёги лежали?
Го ва мудзукасий касира.
Думаю, игра в го трудная?
Кана в конце фразы обычно говорят мужчины, хотя иногда и жен-
щины используют это слово.
Докодаттакана.
Где-же это было?
Вариант кана — кана:.
Арэвамаадзянъя кана:.
Там вроде бы зал для маджонга.
б. £ и нэ(нэ.9
Заключительные частицы ёииэшредложениях со сказуемым
в вежливой форме (на -мае) применяются и мужчинами, и женщи-
нами. После сказуемого в простой форме ё и нэ говорят исключи-
тельно мужчины.
Сугуомоидасё.
Быстро вспомнишь.
Сэнгэцу о:со:дзиситатоки-ни, гэнкан-ноосиирэ-ниирэтатоомоуё.
Мы их точно положили встенной шкаф в прихожей, когда убирали
дом в прошлом месяце.
Анокарута ватакакаттанэ:.
Те карты были дороговаты, правда?
Когда женщина говорит в простом стиле, употребляя частицы ё
или нэ, между сказуемым и частицей может добавляться ещё одна
частица —ва, усиливающая утверждение.
Сё:гиванагакуяттэнайкара, ёкуобоэтэ най ваё.
Давно не играла в сёги, совсем не помню (как это делается).
А, со: датта ва нэ.
А, вот что было.
Женщины могут вставить -ва между фразой и частицами, высказы-
ваясь и вежливом стиле, мужчины не могут.
Ватаси-нотити-васё:ги-гасукидэситаваё.
Мой отец любил играть в сёги.
в.Ва
Заключительная частица во может стоять в предложениях как
вежливого, так и простого стиля. Выражает (главным образом,
в речи женщин) утверждение аналогично частицам ё, нэ (нэ:).
Кодомо-нотоки,торампу-оёкуситава.
Когда я была ребёнком, хорошо играла в карты.
днуито вакакэгото-га суки дэс ва.
Он любит азартные игры.
нараватаси-гаосиэтэ агэрува.
Если это сёги, я научу Вас.
г. Вопросы
Вопросительная частица ка обычно применяется в вежливой речи.
Но можно обойтись и без ка, обозначив вопрос повышением инто-
нации.
Нани каётэйаримас. (восходящая интонация)
Есть какие-нибудь планы?
Частица ка обычно отсутствует в вопросах, выраженных в прос-
том стиле.
Наникаётэйару. (восходящая интонация)
Есть какие-нибудь планы?
Иногда, говоря в простом стиле, мужчина может добавить ка, но
такой вопрос прозвучит очень резко. Женщины никогда не пользу-
ются ка в вопросах в простом стиле.
З.-ТЭОКУ
Форма -тэ окувыражаеттакуюзавершенностьдействия, которая
служит подготовкой к последующему действию (заблаговремен-
ность) либо отражает временное состояние, подлежащее последую-
щему изменению (временное решение вопроса). Эти основные
значения реализуются по-разному в зависимости от значения ос-
новного глагола и контекста.
Сё:ги-одаситэ окимас.
Я достану сёги [чтобы потом сыграть].
Сё:ги-нокома-онарабэтэ окимасё:.
Расставим фигуры сёги [на будущее, для игры].
До:гуваосиирэ-ниирэтэ окимасита.
Я положил инструменты в стенной шкаф [капотом].
Иттэ окимаскэдо, ватасисё:гивацуёкаттандэсё.
Хочу предупредить (сказать на будущее), что я была сильна в сёги.
4.МАДЭ-НИ ИЛИ-Л4ЭДЭС ГЛАГОЛОМ
Как уже указывалось, двойной падеж -мадэ-ни (см. Урок 14, Б8) и
падежный показатель -мадэ (см. Урок 12, Б6) следуют за сущест-
витальными, обозначающими время. (Конечно, только этим их
функции не ограничиваются.)
Доё:би-мадэ-нисимас.
Сделаю до субботы.
Ёакэ-мадэмаадзян-оситэимасита.
Играли в маджан до рассвета.
Мадз-ни и -мадэ могут также стоять и за глаголом в словарной
(простой) форме:
Аната-га каэрумадэ-нисё:гидаситэок.ува.
Я достану сёги до Вашего возвращения.
Нихон-ниикумадэ-ниНихонбунка-нииушпэироиронараитайдэс.
Перед поездкой в Японию я хочу изучить различные аспекты
японской культуры.
Каиу-мадэгамбаримас.
Буду бороться до победы.
5. ГЛАГОЛЫ БЫТИЯ И СВЯЗКА В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ
Когда Вы не уверены, что что-то точно помните, в предложении ис-
пользуется прошедшее время глаголов бытия (ару, иру) и связки
-дэс.
Сё:гидоко-ниаттакасира. (атта — прош. время отару)
Где-то были сёги, а?
Ямада-сан дэсита нэ. (дэсита — прош. время от -дэс)
Вы г-н Ямада, так? [Если я правильно помню.]
В. модзи
1. ДИАЛОГ
я,— Г4-а хти
Я- Гвин <т,
Лет Ziit
4' t>, С* 5 L 3: *) <c L х •) УтЧ CJt -j ♦». J
Tl X э У(4, *< i < 1ttx
Я.- r-t < M’.'At i.J
Ц* ГШУ irci:WJ46,J
А- ГУСЯ •»**'*. **, АЛ At^L'LfclfK,
РГЛ^ЛФ SlAhi: Khtzt Sii.J
*.+ Г**. tr*. its ifK
Lx 9 У AC Tfc< Ъ. to XU У £<•<+1\ «.
l X 'У at a ^otzhxti.J
л«
А- Г**. *l*<: CTi-TJt.J
2. ХИРАГАНА
Женщины в письменной речи обозначают частицу ва какЪ.а не <i.
3. НОВЫЕ КАНДЗИ
[106] * нага (й) ДЛИННЫЙ
[107] t обо (эру) помнить
[108] *» каэ (ру) возвращаться
[109] а цуё(й) СИЛЬНЫЙ
[ПО] ж тано (сий), тано (сини) приятный
ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ ЧЕРТ
[106]
[107]
[108]
[109]
[НО]
1 Г >• ’ Af-f- ft
- /- ф
1 Г Г ** м »♦
’ ’ >• з г я » » а
Г п й в л «
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
сё:ги сёги (японские шахматы)
кома го фигуры сёги го (игра белыми и чёрными фишками наподобие шашек)
торампу латинко патиикоя ма:дзян ма:дзянъя какэгото гэнкан осиирэ ёакэ бунка ётэй таносими таносими-ни суру о:со:дзи суру яру омоцдасу нарабэру хнсасибури-ни игральные карты (в западном стиле) разновидность игральных автоматов зал игральных автоматов маджан (китайская азартная игра) зал (комната) для игры в маджан азартные игры прихожая стенной шкаф рассвет культура план, программа предвкушение, развлечение посмотрим делать генеральную уборку делать вспоминать расставлять по порядку после долгого перерыва
РЭНСЮ:
А. Основываясь надиалоге, пометьте предложения: П (правда),
Н (неправда), С (сомневаюсь).
1. Томоко-сан тоГэнъити-санвасё:ги-омаинити ситэимас.
2. Томоко-санваГэнъити-сан-га ю:бинкёку-ни икумадз-нисё:ги-о
осиирз-карадасуцуморидэс.
З.Гзнъити-санвасё:ги-гадзё:дзудзс.
А. Гзнъити-санваю.бинкёку-ниикимасга, Томоко-санваикимасэн.
Б. Перепишите предложения в нейтрально-вежливом стиле.
Кё:Канадзава-нокайся-ницутомзтзируитоко-гаасоби-никита.
Мо:сугуГиндза-ниарухонся-нитзнкинсурурасий. Карзва
патинко-гасуки-нанодз,иссё-нитикакуниарупатинк.оя-ни
итта.Хисасибури-нипатинко-оситэ,таносикатта.
р. Какая из четырёх фраз совместима с Боку ва?
Боку ва
1. икитаку най ё.
2. ицу дэмо корарэру в а ё.
З.каэттэ ваикэнайкасира.
А.ийто омоу н да кэдо.
£ Завтра Вы собираетесь в поездку на автомобиле. Опишите, как Вы
к ней готовились, используя форму -тэ окимасита.
1. Вымыл машину.
2. Заправил газом (горючим).
3. Приготовил сэндвичи.
4. Купил карту.
Д. Перепишите, используя кандзи, и переведите.
Дочь звонит матери.
С-Г*
Sb.J
CTSbi.J
Е. Отметьте мужскую (М) и женскую (Ж) речь в следующих предло-
жениях:
I .кё:нани-отабэё:касира.
2. аситатэнису-осуруцумори да._____
З.анохитотодоко-дэаттакасира
Ж. Исправьте стиль (форму) глаголов в соответствии с ситуацией.
1. (обращаяеькучителю);сулшийсэнсэнсэй, сюкудай-овасурэтаё.
2. (— ксоседу); Сато-сан, сумимасэнга, сидзука-ниситэ ё.
3. (— кнстэ.ктлиу}:сумимасэнга.иманандзикаосиэтэкирэри.
КАРУТЯ: НО:ТО____________________
Хотя компьютерные игры завоевали большую популярность среди
японской молодёжи, не забывают здесь и более традиционные
игры.
Например, патинко, игральный автомат, разновидность рулетки.
Вся Япония опутана сетью залов для патинко. Выигравший по-
лучает призы: конфеты или сигареты.
Маджан — игра китайского происхождения. Четверо человек скла-
дывают из маленьких плиток (изразцов) различные комбинации,
набирая очки.
Сёги близки к шахматам в нашем понимании. Выигрывает тот
кто объявляет шах коралю противника, но сама процедура игры бсь
лее сложная.
В го также играют двое. Один игрок — белыми фишками, другой —
чёрными. Напоминает наши шашки. Каждый продвигает свои
фишки по расчерченной на квадраты доске на территорию против-
ника, кто захватит (окружит) больше территории, тот и выиграл.
Популярны всякого рода картёжные игры, в том числе — кару,
та — традиционные японские карты, в которые играют и взрослые
и дети. Типичная картёжная игра для взрослых называется Хякунин
Иссю и играется следующим образом: карты раскладываются на
татами или на столе. Ведущий читает стихи, а игроки стараются как
можно быстрее отыскать карты с продолжением этих стихов, пока
ведущий не дочитал их до конца.
Увлекаются японцы и западными картёжными играми. Колода
таких карт называется «торампу» от английского слова trump
(козырь, козырной).
КОТАЭ
А. 1. Н 2. Н 3. С 4. П
Б.Кё:Канадзава-но кайся-ни цутомэтэ ируитоко-гаасоби-ни кима-
сита. Мо:сугуГиндза-ниарухонся-нитзнкинсуру расийдэс. Карэва
патинко-га суки-на-нодэ, иссё-ни тикакуниарупатинкоя-ниикима-
сита.Хисасибури-нипатинко-о ситэ, таносикаттадэс.
В. 1,4
Г. 1.Курума-о араттэ окимасита.2. Гасорин-оирэтэокимасимта.
З.Сандоитти-оиукуттэокимасита. 4. Тидзу-окаттэокимасита.
д. t-r®
< r*v С * i ti tzbti, CTShi.J
Дочь: Мама, я вернусь на следующей неделе, во вторник.
Мать: Какая долгая деловая поездка, правда? Мы не можем дождаться
твоего возвращения.
Е. 1.Ж. 2. М. З.Ж.
Ж. 1. Васурэмасита 2. Сидзука-ниситэкудасай 3. Осиэтэ кудасаимас
ка.
ДАИ САНДЗЮ: ГОКА
Урок 35
СЭЙДЗИ. Политика.
А. ДАЙАРО:ГУ_____________________________________________
СитЕ: сэнкЕ.
Однокурсники университета, г-н Тэрасима и г-жа Ояма, идут на пред-
выборный митинг послушать речь кандидата.
КО:ХОСЯ: Кё: вао:ку но катагата-никитэ итаддки, макото-нн кайся
ситэ оримас. Ватакусн ва вакай коро-кара, гакко: кё:нку-но ба-
дэ, нронро кэйкэн ситэ маиримасита. Соно кэйкэн-о нкасн, кё:нку-
но дзю:дзнцу-о хакарнтай то кангаэтэ орнмас. Ватакусн ва нма
рокудзю: госай-дэ арнмас га, мала мала гэнки дэ, хатарайтэ нки-
тай то омоттэ орнмас ...
Эндзэиу-га оваттэ.
ТЭРАСИ МА: Эндзэцудо: омотта.
ОЯМА: Ю:но:-на хито даро: то омоу кэдо, мала ёку вакаранай ва.
ТЭРАСИМА: Ко:хося ва саннин иру кара, эндзэцу-о дзэмбу кийтэ
кара, курабэрарэру ё. То:хё:би-мадэ мала иссю:каи ару кара нэ.
О: Я М А: Э:, коно ситё:сэи омосироку наттэ кита ва нэ.
ВЫБОРЫ МЭРА.
КАНДИДАТ: Искренне благодарю многочисленных участников (ми-
тинга), пришедших сюда сегодня. С молодых летя набирался зна-
ний и опыта в сфере шкального образования. Этот опыт я собира-
юсь оживить и использовать для совершенствования системы об-
разования. Мне сейчас шестьдесят пять лет, но я всё ещё бодр и со-
бираюсь поработать...
После выступления.
ТЭРАСИ МА: Что ты думаешь о речи кандидата?
ОЯМА: Похоже, он знающий человек, но пока хорошо не разобралась.
ТЭРАСИМА: Всего три кандидата. Можно сравнить, послушав все
выступления. До выборов ещё неделя.
ОЯМА: Да. Эти выборы мэра стали интересными, правда?
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1.ДАРО:
Простая форма (предположительного наклонения) даро: обра-
зована от связки да (её эквивалент в вежливой форме — дэсё:).
(см. Урок 21, БЗ). Связкой даро: могут заканчивать высказывание
только мужчины. Зато в письменной речи ею пользуются для за-
вершения предложения как мужчины, так и женщины.
Анохито ва то:сэн суру даро:.
Возможно, она выиграет на выборах.
Даро: перед частицей то с последующими глаголами «думания-го-
ворения»: омоу, йу.ханасу используется для выражения предполо-
жения. Как и дэсё:, она может стоять за глаголом, прилагательными
на-йи на-ла, существительным или субстантиватороми/-ло.Даро:
могут применять и мужчины, и женщины в устной речи и на пись-
ме, если только связка не стоит в заключительной позиции.
Ватаси-нохахавариппа-насэйдзика-нинарэрударо-.тоомоимас.
Я думаю, моя мать может стать блестящим политиком.
Отто-гаконоугпи-нодзэйкинватакайдаро:тошптэмасита.
Мой муж говорил, что налог на этот дом, похоже, завышен.
Ю:но:-нахитодаро:тоомоук.эдо.
Вероятно, [он] умный человек.
Карэвадайгиси-нинаруиумори-нандаро:тоханаситэтандэс.
Говорят, он, возможно, собирается стать депутатом парламента.
2. ДЭАРИМАС1ЛДЭАРУ
Дэ аримас и дэ ару — эквиваленты связки дэс/да.
э.Дэаримас
Дэ аримас может заменять связку дэс. Она также следует после су-
ществительного, прилагательного на -на или субстантиватора -но
(реже н), не изменяя смысла предложения. В основном употребля-
ется в публичных выступлениях, а не в повседневной речи.
Ватакуси варокудзю: госайдэс/дэаримас.
Мне шестьдесят пять (лет).
Сэйдзи-носэкайвафукудзацудэс/дэаримас.
Мир политики сложен.
Варэварэ вакирэй-на сэнкё-ояритай нодэс/дэаримас.
Мы выступаем за «чистые» выборы.
б.Дэару
Дэ ару — простая форма дэ аримас. Часто встречается в письмен-
ных текстах, в середине и конце предложений. В устной речи тоже
используется, но только как срединная связка (не завершает фразу).
Нихон-носюто ва То:кё: да/дэаруга, сономаэва Кё:то-гасюто
датта/дэ атта.
Столица Японии — Токио, а раньше столицей был Киото.
Анэ дэ ару ватаси дэмо сиранайн дэс.
Даже я, его старшая сестра, не знаю этого.
Дэ аро: «возможно» — производная форма (предположительного
наклонения) от дэ ару и может заменять даро: (см. Б1).Дэ аро:
чаще встречается в письменной речи.
Нихон-носэйдзиванагакукаваранай даро:/дэаро:.
Политика Японии, возможно, останется неизменной долгое время.
3. ОТНОШЕНИЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ, ПАРАЛЛЕЛЬНОСТИ
И ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ
Как говорилось выше, форма на -тэ применяется для выражения
отношений последовательности, параллельности и причинно-след-
ственных связей (см. Урок 17, Б2; Урок 18, Б1—3).
Анэваэндзэцукай-нииттэ,имото ваонгаккай-ни икимасита.
Моя старшая сестра пошла в дискуссионный клуб, а младшая — на
концерт.
Есть и другие, более официальные способы выразить те же самые
значения. Они в основном применяются в публичных выступлени-
ях и на письме. Форма на -тэ может быть заменена:
а. Формой глагола без -мае
Кэйхэн-о икаси. кё:ику-нодзю:дзицу-охакаритай тоомоимас.
Этот опыт я собираюсь оживить и работать для совершенствования
системы образования.
Ожу нокатагата-ни китэ итадаки. канся ситэимас.
Много людей пришло сюда, я благодарен Вам за это.
От глагола иру «быть, находиться» образуется форма ори.
Ути-никодомо-гасанншюри,исогасий.
Так как дома трое детей, очень занята.
б. Формой на -ку прилагательных на -й
Анодайгисияаисогасику. хисё-ниаимасита.
Так как тот депутат парламента был занят, встретился с секретаршей.
О-тэнки-га варуку. ясай-нонэдан-га агатта.
Погода была плохая, поэтому поднялись цены на овощи.
в. дэ ари (форма без -мае от дэ аримас) с прилагательными на -на
и существительными
Анодайдэиняамуно:дэари.монку-ою:хито-гафиэтэиру.
Тот министр — некомпетентен, числолюдей, подающих жалобы,
растёт.
Корэваатарасийхорицу дэари.мадаамарисирарзтэ иной.
Это новый закон, и его пока плохо знают.
А.ТЭ КУРУ НТЭ ИКУ
Для выражения длительности действия или состояния используй-
теформы -тэ куруили-тэику.
а. -тэкуру
Основным значением видовой формы на -тэ куру является разви-
тие (и завершение) действия от какого-то времени к некоторому
моменту (времени) в прошлом, настоящем или будущем. Именно
на этом отрезке времени делает акцент говорящий.
Кё:ику-ноба-дэироирокэйкэнситэкимасита.
Я приобрёл богатый опыт в сфере образования.
Коноситёхэн омосирокунаттэ китаванэ.
Эти выборы мэра стали интересными, правда?
Аситаваданданхарэтэ курудэеё:.
Завтра, возможно, постепенно прояснится.
Кёнэн-нонацу-мадэ,фурансуго-обэнкё:ситэкимасита.
Я изучал французский до лета прошлого года.
б. -тэику
Эта форма применяется для выражения действия или состояния,
длящегося от определённого момента (на нём фокусирует внимание
говорящий) к неопределённому моменту в последующем (в том
числе, от момента речи к неопределённому моменту в будущем).
Валики ва има нанадзюссай дэс га, мада мада гэнки дэхатарайтэ
икитай то омоимас.
Мне сейчас семьдесят, но я полон сил и желания работать.
Тидзисэн ва дородзиаи-ни наттэ икимасита.
Губернаторские выборы начались со взаимных оскорблений.
Сэйфу ва мада мада ёсан-о фуяситэику дэсё:.
Правительство, возможно, всё ещё будет продолжать увеличивать
бюджет.
5. ГЛАГОЛЫ СКРОМНО-ВЕЖЛИВОГО И УЧТИВО-ВЕЖЛИВОГО
СТИЛЯ (ХОНОРИФИЧЕСКИЕ)
а. Скромные (о себе)
НЕЙТРАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ХОНОРИФИЧЕСКИЕ
иру ору
куру маиру
ику маиру
б. Учтивые (о 2-3-м лице)
Н ЕЙТРАЛ ЬН Ы Е ФОРМ Ы ХОНОРИФИЧЕСКИЕ
иру ирассяру
куру ирассяру
корарэру
ику ирассяру
икарэру
Хонорифические глаголы (скромные и учтивые) могут следовать
за формой на -тэ, как и обычные (нейтральные) глаголы иру,
куру, ику.
Гэнки дэхатарайтэ икитай то омоттэ оримас.
Думаю, я хочу работать в полную силу (энергично).
Вакай коро-кара, кё:ику-но ба-дэ ироиро кэйкэн ситэ маиримасита.
С молодых лет я набирался опыта в сфере образования.
Гакусэй-но коро-кара коно сигото-о ситэ корарэта со: дэс.
Похоже, она занималась этой работой со студенческих лет.
«. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Иногда множественное число передаётся повторением слов. При
этом глухой начальный согласный при повторе озвончается:
ката хито варэ яма купи лицо/персона катагата люди человек хитобитио люди я варэварэ мы гора ямаяма горы страна кунигуни страны
Все эти слова могут переводиться множественным числом и без по-
вторения (см. Урок 10, В8). Хитобито означает «люди» вообще.
Если же говорят более конкретно, используют слот хито тати
с определением: анохитотати — те люди.
В. модзи____________________________________
1. ДИАЛОГ
С •) a L г Г4-аа£<0 S£ LT a>) it. tm, Heir, ItvНА/LT ivliLfc. y*>L, fixM it. ta 4-65tT SoTfe*) iJ iAit'oi1' $fb<
r*)’0’3 i: Jt < bmvb.J
FtiaLfli *A Utit -tfA/X Mi'T*«>, iUmi. i^cAjt^aiT it- -ей L * I •>
Tit, 1»t Ubfc.J
2. НОВЫЕХЛедда
[111] 2 00(6) много
[1121 £ вака (и) молодой
[ИЗ] ИКУ рост, выращивание
[П4[ ба место, местность
[И5] а КО: шкала
[116] * канга (эру) думать, считать
[117] t САЙ возраст
[118] Л кура(бэру) сравнивать
[119] •Ф СИ город
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[111] 2
[112] —
[ИЗ] =* #
[И4] 3 з- з*яз»
[115] 4 г ааа
[116]
[117]
[118] - t л.
[119] Т“ *п
3. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[82] М оси (эру) (Урок 29) учить, преподавать
КЁ: преподавание, напр.:^^' +
[69] * ГАКУ (Урок 27)
[ГАК-]*
[106]-ft. нага (й) (Урок 34) длинный
ТЁ: шеф, начальник,
длинный,напр.:
* Когда следующий за ТАКУ слог начинается с к, /ИКУпреобразуется в ГАК, например:
(гаюсо.).
Г. ТАНГО ТО ХЁ-.ГЭН
сэйфу сэйдзи сэйдзика дайдзин дайгиси тидзи снтё: ко:хося то:хё: то:хё:би сэикё тидзисэи(кё) ситё:сэн(кё) эндзэцу эндаэцукай дзэйкин ёсаи издан хосрицу кё:ику дородзиаи сэкай ба правительство политика политик министр депутат парламента губернатор мэр кандидат голосование день голосования выборы выборы губернатора выборы мэра выступление (публичное) митинг налог бюджет цена закон образование взаимные оскорбления мир сфера, область (знаний, деятель- ности)
сюто дзю:дзицу монку варэварэ ясай кэйкэн кэйкэн суру тохэнсуру кайся суру хакару икасу курабэру фуэру фуясу харэру ю:но: муно: столица совершенство жалоба мы овощи опыт испытать победить [на выборах] благодарить прилагать усилия использовать (наилучшим образом) сравнивать увеличиваться (непереходный) увеличивать (переходный) рассветать компетентный, умный некомпетентный
макото-ни действительно, в самом деле
мадамана
дандан
ещё (больше)
постепенно
РЭНСЮ:
д. Отметьте соответствие предложений диалогу: П (правда), Н (не-
правда) или С (сомневаюсь).
I . Тидзисэн-ноко.хосядэару.
2 . Кё:ику-ни кансуру сигото-о ситэ кита.
З .Рокудзюссай-ни пару-мадэхатаракитай тоомоттэиру.
4 .Хока-но кохося-ёри вакай.
Б. Трое делают прогнозы наследующий год. Заполните пропуски.
1.0:кий______га даро: то омоимас.
Думаю, будет большое землетрясение.
2 .ва даро: то омоимас.
Думаю, налоги не повысятся.
3 .но га даро: то омоимас.
Предполагаю, что, возможно, бюджет на образование будет
увеличиваться.
В. В этих предложениях замените, где возможно, слова со связкой
да или её разновидностями.
Ко:хося ваминна ю:но:-нахитотати дэ ару. Асита тикаку но
гакко:-дээндзэцукай-гаару.Омосиройсэнкёдэарукара,о:куно
хито-га кики-ни ику дэ аро:.
Г. Заполните пропуски предлагаемыми глаголами:
1 .маиру, ору, ирассяру
а: Одзёханмо: каэттэ____мае ка.
6: Ииэ, Дэмо, мо: сугу каэттэ мае.
2 .маиру, корарэру
л.Дайгаку-дэ нани-о осиэтэ та н Ээс ка.
б: Синригаку-оосиэтэ масита.
З.ору,ирассяру
а: Ото:то-санимарёко:ситэ н дэс нэ.
6: Ииэ. мо: каэттэ мае.
Д. Впишите иероглифы,
а. 0 5A/i±
i'V'Li» L ц>А i )
б. 45_______T-t.
5 v
cL
Ъ4'
E. Составьте слова из иероглифов.
I II
« 4t
*
Л й
* Я
it
КАРУТЯ: НО:ТО
Политическое устройство Японии претерпело радикальные изме-
нения после II мировой войны. По новой конституции власть в
стране принадлежит трём независимым структурам: парламенту,
кабинету министров и судам. Парламент является единственным
законодательным органом. Он состоит из Палаты представителей и
Палаты советников. Административная власть принадлежит каби-
нету министров, который возглавляет премьер-министр. Юрисдик-
ция осуществляется судебной системой во главе с Верховным
судом.
Население избирает членов обеих палат парламента, губернато-
ров префектур (префектов) и членов префектуральных собраний,
мэров городов, посёлков и деревень и членов соответствующих соб-
раний на прямых выборах. Предвыборная борьба проходит на съез-
дах, митингах, при помощи СМИ и просто уличной агитации и т.п.
Особенно популярны во время выборов выступления кандидатов
на улицах, площадях и т.п. Вобщем, выборы в Японии, их техноло-
гия, мало чем отличаются от российских выборов последнихлет.
КОТАЭ
А. 1.Н 2.П З.Н 4. С
Б. 1.йзисии,адаиям«И’г/ 2. Дзэйкин, агаранай 3. Кёмку, ёсан, фуэру
В.___хитотати да. Омосирой сэнкё да кара,_кики-ни ику дара:.
f (1) а: ирассяи6:маири (2)а:корарэб:маири (3) а:ирассяру6:ори
Д, а. ££* *
Л. Л,
ФУКУСЮ: 7
А. Заполните пропуски частицами.
1. Мусуко седо: наравасэмасита.
Я заставил сына учиться каллиграфии.
2 Хаяси-сан сэва ситэитадакитай ндэс.
Я хотел бы, чтобы г-жа Хаяси позаботилась об этом.
3. Саппоро тэнкин суру кото________наримасита.
Было решено перевести меня (на работу) в Саппоро.
4. Бокумо иканакутэ икэнай.
Сомневаюсь, надо ли мне идти.
Б. Заполните пропуски соответствующими формами глаголов иру,
ару или куру.
а: Самуку наттэ'масита нэ. Мадо-га айтэ гн дэска.
б: Ииэ, симэтэ____Змасё.
а: Асита-но о-тякай-но дзюмби-о ситэ___4и дэс.
б: Мо: о-каси ва каттэ 5мае ка.
а: Ииэ, ото дэ каттэ 6ё: то омоттэ фу н дэс.
В. Выберите правильное слово из заключённых в скобки.
\.Аситаамэ-га(фурударо:/фуро:)тоомоимас.
2. Коно куцува (о:ки/о:кий)сугимас.
3. Тити-ниёруосокумадэбэнкё:(сасэрарэта/сарэсасэта)ндэс.
4. Танака-санваимасёкудзи-оситэ(ирарэмас/ирассяимас).
Г. Перед Вами перевод на японский вступления из дневника г-жи
Кемпбел, сын которой живёт в Японии. Ответьте на вопросы.
Кё:тэрэби-дэ Ко:бэ-дэо:кийдзисин-га аттатокийта. Ма:ку-га
имаКобэ-дэхатарайтэ ирунодэ,дэнва ситэмитага, дэнва ва
цунагаранакатта.Дайдзё:бударо:ка.Аситахаякуокинакутэва
икэнай нодэ, нэру кото-ни сита. Асита-но бан мо: итидо дэнва
ситэмиё: то омоттэ иру.
1. Кямбэру-сан-номусуко-санваимадоко-дэнани-оситэимаска
2. Кё:доко-дэнани-гааримаситака.
3. Кямбэру-санванэрумаэ-нинани-осимаситака.
4. Кямбэру-санваииу мусуко-сан-нидэнвасуруцуморидэска.
Д. Подберите к фразам из Группы I соответствующие окончания из
Группы II, чтобы получились вопросы, которые были заданы кан-
дидату на пост мэра.
I
1. Ицусэнкё-ни дэру
(участвовать в выборах) кото-ни
2. Кайся-дэдоннасигото-оситэ
З.Кономати-ногакко:
кё:ику-ницуитэ
4. Гэкадзокувананто
II
а.до:омоварэмаска.
б. оссяттэимаска.
в. итадакитайндэска.
г. насатта и дэска.
д. корарэта н дэска.
Е. Подберите ответ, исходя из предложенных ситуаций.
Что Вы говорите, когда:
1. что-нибудь ожидается
2. Вам предлагают еду или напитки?
3. Вы собираетесь принять чью-либо помощь?
4. Вы просите кого-нибудь что-то сделать?
а.Готисо'.симас.
б.О-сэвасимас.
в. Таносими-ниситэимас.
г. Готисо:-нинаримас.
д. Ситэмораванайндэс.
е. Ситэитадакитайндэс.
ж.О-сэва-нинаримас.
Ж. Заполните пропуски иероглифами.
1 ___________0__________
* а.
университет ректор
б. T-f.
проф. Нагасима
2. a.
сильнейший
б. v'1-t.
Ханакава думаю
з. a. c 4 v < О V i L
выучить
6.20 <%v oTviLfti<, t •)
знать
ifvi <Л/.
помнить
3. Вы работаете вгостинице вТокио. Опишите Вашему начальнику, что
Вы сделали для посетителя, используя форму «__-тэ окимасита».
1. Сменил простыни.
2. Убрал (почистил) комнату.
3. Приготовил (дзюмби симас) еду.
4. Приготовил кофе (ко:хи:-оирэмас).
КОТАЭ
А. 1.ни, о 2. ни или е, о 3. ни или е, ни 4.ва,кана
Б. 1. км 2. иру 3. ари 4. иру 5. ори 6. ко 7. и
В. 1. фуру даро: 2ожи 3. сасэрарэта 4. ирассяимас
Г. 1. Ко:бэ-дэхатарайтэ имас. 2. Ко:бэ-дэдзисин-гааримааапа.
3. Мусуко-сан-ни дэнва ситэмимасита. 4. Асита-но бан суру цумори дэс.
Д. 1.г 2л З.а 4.6
Е 1. в 2 г 3. ж 4. е
Ж.1.а.*#> НбЛШ 2,а.-#Я1 б.##, Ж 3. а. Я
б. «
3. 1. Си:цу-о каэтэ окимасита. 2. Хэя-о со:дзи ситэ окимасита.
3. Сёкудзи-о дзюмби ситэ окимасита. 4. Ко:хи:-о ипэтэ окимасита.
ДАИ САНДЗЮ: РОККА
Урок 36
КЁ:ИКУ. Образование.
А. ДАЙАРО.ГУ
Хаха то мусуко.
Разговор между матерью и сыном, школьником-старшеклассником.
ХАХА: Тётто су:па:-ни иттэ Китай но. Ока:сан-га ннай айда-ни Сэн-
дай-но обасан-кара дэнва-га аттара, конбан дэнва суруттэ ипэ
ойтэнэ.
МУСУКО: Ун.
ХАХА: Мо: сюкудай сита но?
МУСУКО: О-яну табэтэ кара суру.
ХАХА: Дзюку-ни ику мадэ-ни ситэ симаинасай ё.
Сибаракуситэ.
ХАХА: Тадаима.
МУСУКО: О-каэри. Дэнва накатга ё.
ХАХА: Со:. А:, радзио кикинагара, бэнкё: сигару но?
МУСУКО: Конобаигуми оваттара, яиэру. Атодзюппун-дэовару кара.
ХАХА: А:, конотокэй коварэтэ симятта ва. Корэ фуруй кэдо, ий
токэй-на но ё. Доко-дэ сю:ри ситэ курэру касира.
МУСУКО: Боку-га бэнкё: сигару айда, даматтэтэ ё.
мать и сын.
МАТЬ: Я собираюсь пойти в супермаркет. Если во время моего отсут-
ствия позвонит твоя тётя из Сэндая, передай ей, что я перезвоню
этим вечером.
СЫН: Хорошо.
МАТЬ: Ты уже сделал домашнее задание?
СЫН: Сделаю после того, как съем полдник.
j^ATb; Закончи до того, как пойдешь в [частную] школу, хорошо?
Спустя некоторое время.
ц4АТЬ: Пришла.
СЫН; С возвращением. Никто не звонил (звонков не было).
МАТЬ. Ясно. Ты занимаешься, слушая радио?
СЫН: Выключу, когда передача закончится. Десять минут осталось
всего.
МАТЬ: А, эти часы сломались. Старые, но хорошие часы. Где бы их
отремонтировать?
СЫН: Помолчи, покая занимаюсь.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ТЭСИМАУ
Глагол симау «заканчивать» после формы на -тэ образует совер-
шенный вид и выражает законченностьдействия.
Мо:сюкудай-о ситэсимаимасита.
Уже сделал домашнее задание.
Хирагана ва иссюжан-дэ обоэтэ симаимасита.
Выучил (запомнил)хирагану за одну неделю.
К тому же -тэ симау может выражать сожаление (о случившемся).
Коно токэйковарэтэсиматтава.
Эти часы сломались (и мне жаль их).
Тю.гакусэй-нинаттара, моттобэнкё:синайто,ракудайситэсимаимасё.
Когда Вы станете старшеклассником (учеником школы 2-й ступе-
ни), если не будете больше заниматься, провалитесь на экзаменах.
Так как -тэсимау может выражать и завершённость действия, и со-
жаление, точное значение помогает определить контекст; часто эти
два значения взаимодействуют.
О-яцуватабэтэ симаимасита.
Съел весь полдник.
Съел полдник (о чём сожалею).
Съел весь полдник (но не наелся).
2. АЙДА «ВО ВРЕМЯ, В ТЕЧЕНИЕ, ПОКА»
Послелог айда вместе с предшествующей придаточной частью
предложения выражает пространственно-временное значение:
«в течение, пока; в промежутке». Существительное, предшествую-
щее айда, ставится в родительном падеже. Сказуемое придаточной
части перед айда в простой форме часто стоит в настоящем време-
ни, хотя общее значение предложения относится к прошлому. Под-
лежащее в предложении с айда оформляется падежным показате-
лем -га (но не ва), который может заменяться (необязательно) на
-но. Айда может непосредственно следовать за прилагательным на
-на.
Мусуко-габэнкё: ситэируайда-ни,сута:-ни икимасита.
Пока мой сын занимался, сходила в супермаркет.
Ко:ко:сэй-ноайда-ни,Нихон-эикитайдэс.
Пока учусь в старших классах, хочу съездить в Японию.
Рё:син-гагэнки-на айда-ни, кисэйсуруиуморидэс.
Хочу вернуться в родные места, пока здоровы родители.
В указанных предложениях после именного послелога -айда следу-
ет падежный показатель -ни. Предложения с -айда без -ни перево-
дятся немного иначе. Сравните:
Нихон-ниируайда, дайгаку-дз бэнкё:симасита.
Я учился вуниверситете [всё время], пока находился вЯпонии.
Нихон-ниируайда-ни,дайгаку-дэбэнкё:симасита.
Я учился в университете в то время (часть его), когда был в
Японии.
Айда без падежного показателя -ни обозначает весь промежуток
времени, в течение которого происходит действие, а с показателем
-ии — лишь один момент в этом промежутке времени.
Ватаси-габзнкё:ситзируайда.даматтзитзкудасай.
Пожалуйста, помолчите, пока я занимаюсь (в течение всего време-
ни моих занятий).
Ватаси-габэнкё:ситэируайда-ни.дзнваситэкудасай.
Позвоните мне, пока я занимаюсь (в какой-нибудь отрезок време-
ни, покая занимаюсь).
3. -НАГАРА «ВО ВРЕМЯ, ПОКА»
Суффикс -нагара, присоединяясь к глаголу вформе без -мае, также
передаёт временное значение: «во время, пока».
Томодати-о матинагара, хон-о ёмимасита.
Ожидая (пока ждал) товарища, читал книгу.
Томодати-о моттэ ируайда,хон-оёмимасита.
Пока ждал товарища, читал книгу.
В отличие от айда, -нагара используется только когда одно и то же
лицо производит одновременно два действия. Основное действие
выражено заключительным глаголом.
Хатаракинагара,кожо:-ни икимасита.
Работая, я посещал школу.
Дзисё-охикинагара, нихонго-но сакубун-окакимасита.
Пользуясь словарём, писал сочинение наяпонском языке.
4. ПРИКАЗ/ПРИГЛАШЕНИЕ6Я4С4Д)
Форма повелительного наклонения с -насай выражает вежливое
приказание. Она употребляется между близкими людьми, главным
образом в семейном кругу, при обращении старших к младшим,
учителей к ученикам и т.п. Никогда не пользуйтесь этой формой
при обращении к старшим и даже равным.
Образуется присоединением -насай ко второй основе глагола
(форма без -мае).
Коко-экинасай.
Иди сюда (я приказываю тебе/прошу тебя идти сюда).
Дзюку-ниикумадэ-нисюкудай-оситэсимаинасай.
Закончи домашнее задание перед тем, как идти в школу.
Кандзи-окакинасай.
Пиши иероглифы.
С некоторыми хонорифическими глаголами -насай опускается.
оссяимас —► Оссяй. Говори.
насаимас —> Насай. Делай.
ирассяимас —* Ирассяй. * Приди, Иди. Останься.
Хотя эти глаголы учтиво-вежливого стиля и смягчают приказ или
просьбу, они всё же не могут употребляться при обращении к стар-
шим или равным.
* Устоявшееся выражение Ирассяй «Добро пожаловать» происходит от приказа/прось-
ы ирассяй.
5. ПРОСЬБА, ТРЕБОВАНИЕ (-7Э)
Среди друзей и близких просьба может быть выражена глаголом
вформена-тэ.
Сонокё:касё мисэтэ.
Покажи мне тот учебник.
Даматтэтэ. *(Даматтэитэ.)
Замолчи, пожалуйста.
Су.па.-дэкаимоно ситэкитэ.
Сходи купи что-нибудь в супермаркете.
6. ЧАСТИЦЫ
а. Но (заключительная частица)
По позиционным признакам и значению (особенно при выражении
утверждения) эта частица фактически представляет собой место-
именное существительное, функции которого совпадают с имен-
ным сказуемым н/но дэс (см. Урок21, Б4). Взрослые употребляют
но только в вопросительных предложениях со сказуемым в прос-
той форме. С другой стороны, женщины пользуются этой морфе-
мой и в утвердительных, и в вопросительных предложениях как
вежливого, так и простого стиля (утверждения оформляются но
преимущественно в простом стиле).
Тёттосу:па:-ни иттэ китай но. (женская речь)
Хочу сходить в супермаркет на минутку.
Кё:васё:гакко:-ноундо:кай дэсио. (женская речь)
Сегодня спортивный день в начальной школе?
Мо:сюкудай сита ио?(женская или мужская речь)
Ты уже сделал домашнее задание?
Донна санко:сёкатта но. (женская или мужская речь)
Какой справочникты купил?
б. Нэ/ё(в просьбе, приказе, приглашении)
Заключительная частица нэ смягчает просьбу, приглашение (см.
Урок 33, Б5) и команду.
* Подробнееосокрашенияхсм. Урок 29, Б4
дайдокоро-ни о-яцу-гаарукара,табэнасайнэ.
Полдник на кухне, покушай.
цацуясуми-шути-ни ирассяй нэ.
Приходи ко мне домой во время летних каникул.
Заключительная частица «добавляет настойчивости просьбе,
приказу, приглашению.
Дзюку-ни икумадэ-ни ситэсимаинасайё.
Закончи перед тем, как идти в дзнжу (частная школа).
Цоку-га бэнкё:ситэруайда,даматтэтэ ё.
Помолчите, пока я занимаюсь.
7. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ОБРАЗ
В японской разговорной речи распространены фразы, когда гово-
ря щий говорит о себе и о других отстранённо, как о посторонних.
Отец может сказать детям: «Отец сделает это для вас», имея в виду
себя. Или спросить: «Где дедушка?», подразумевая дедушку детей,
а не своего.
Окахан-гаинайайда-ниСэндай-нообасан-кара дэнва-га аттара,
конбандэнвасуруттэ иттэойтэнэ.
Если позвонит тётя из Сэндая, пока матери (меня) нет, скажи, что я
перезвоню сегодня вечером.
Жена может даже обратиться к мужу: отохан «отец, папочка», не-
зависимо, есть ли дома дети или нет.
Отохан, дэнва дэсё.
Отец, тебе звонят.
Часто шкальные учителя сами называют себя «сэнсэй» при разго-
воре с учениками.
Тю:гакко:-ни иттэмо, ицудэмосэнсэй-ниаи-никитэ кудасай.
Даже когда пойдешь в школу [2-й ступени], ты всегда сможешь
встретиться с учителем (со мной).
в. модзи
I. ДИАЛОГ
vfcvIBItz -tfX>fc'v>® fctt'ix/'1’ <Й*''
4-Sl <&-frS о T 'i’oTfev'Tb.J
t-tc [U.J
< 14 i C * < £v Cfc®.J
t’-tc Гй-^о -frS.J
« Г < U ft < t f
* rfcfc'.'i.J
ft: Гй«ю. <Й * »' -Э fc Jt. J
< Г* 3. **«?-?* Hi 4*4, ftBCTS®.J
f-tc |4®>C* •*•*$. *i +Я-Т fW'h. J
< Г**, za>kfa' ibhTlbfcb, ch
4t+v4-®Jt. гсч» 1«ШТ
< ftStf>C4.J
f-tc Гаг<4< Mitin, «brtJt.j
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
Ц201 t ДЭН электричество
[121] & BA разговор, например: *
[122] % БАН вечер, например: v
(123] ♦ та(бэру)
[124]fe БЭН
ПОРЯДОКЧЕРТ:
есть
прилагать усилия, стараться
[120] - г* г ф
[121] t гм
[122] в г я® %
[123] А •
[124] * • / JLJ&
3. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[35] И КАН (Урок 22) пространство, время
айда пространство, время; в то время, как
[109] ® цуё (й) (Урок 34) сильный
КЁ: сильный, напр.:
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
се:гакко: начальная школа
тю:гакко: средняя школа (2-й ступени)
дзкжу кё:касё санко:сё сакубун ундо:кай частная школа, пансион учебник справочник сочинение физкультурные соревнования, спортивный день
тю:гакусэй ко:ко:сэй суша: школьник (7—9 классы) школьник (10—12 классы) супермаркет
дайдокоро о-яиу ракудай суру сю:ри суру каимоносуру кисэй суру Дамару хику кухня полдник (разг.), закуски провалиться (на экзаменах и т.п.) ремонтировать делать покупки вернуться в родные места молчать (здесь) пользоваться словарём
средней (её также называют высшей средней) школе 3-й ступени.
Затем четыре года университета (по желанию и возможностям).
Имеются и детские сады, неполные (двухгодичные) колледжи, ас-
пирантуры и ремесленные училища. Чтобы получить работу в пер-
воклассной фирме, необходимо окончить первоклассное учебное
заведение. Поэтому школьники стараются изо всех сил и, чтобы по-
пасть в лучшие университеты, готовятся и сдают труднейшие всту-
пительные экзамены, разрабатываемые частными школами в добав-
ление к общегосударственным экзаменам.
Считая, что обычные школы не дают достаточной подготовки к
сдаче вступительных экзаменов, многие школьники после занятий
в своей школе «добирают» знания в различных дзкжу (частные
школы, пансионы).
Вступительные экзамены в университеты проходят только раз в
год, в феврале или марте. Если школьник провалился, он вынужден
ждать целый год для повторной попытки. Окончивших высшую
среднюю школу (двенадцатилетку), провалившихся на экзаменах в
университет и вынужденных ждать год для новой попытки называ-
ют «ронин». Исторически это означало «самурай без хозяина», но
сейчас приобрело значение «школьник без школы».
Во многих японских семьях матери больше, чем отцы, заботятся
об образовании своихдетей, стремясь помочь им достигнуть успеха.
В отношении матерей, «зацикленных» на учёбе детей, распростра-
нено жаргонное выражение кёмку мама — «образовательная мама».
КОТАЭ
А. хаха 3 мусуко 2
Б. Х.Коварэтэ 2. Табэсугитэ З.Васурэтэ 4.Макэтэ
В. 1. нагара 2.айда 3. ику маэ 4. хаиттэ кара
Г. 1. Нэ, ка 2. Но, ва З.Е
Д. 1.а.
б. И, -#М
2. а. ♦
б.
Е. 1. Тэрэби-оминагарабэнкё: симас. 2. Радзио-окикинагаоахон-о
ёмимас. 3. Табэнагараханасимас4.Лэнвасинагапакомпю:тпа:-о
симас.З.Сода-ономинагараарикимас. 6.Томодати тоханасинагаоа
дзёгингу-осимасЛ.Хон-овминагара нэмас.
Ж. 1.Сюкидай-осинасай 2.Сидзика-ни синасай 3.Нихонго-оханаси-
цасай, 4. Каимоно-ни икинасай 5. Коко-э кинасай 6. Кандзи-дэ каки-
насай.
ДАИ САНДЗЮ: НАНАКА
Урок 37
ДЭНТО:ЭНГЭКИ. Традиционный театр.
А. ДАЙАРО:ГУ__________________________________________
Кабуки.
Г-н Вакаяма показывает Токио навестившему его другу, г-ну Кларку.
КУРА: КУ: Ано татэмоно ва нан дэс ка.
ВАКАЯМА: Арэ ва Кабукидза дэс. Кабуки-о юла кото-га аримас ка.
КУРАКУ: Э:, Ню:ё:ку-дэигпдодакэюлакото-гаарундэс. Исё:-га
кирэй да сн, одори мо субараснкатга н дэс кэдо, котоба-га ёку
вакаримасэн дэсита.
ВАКАЯМА: Э:, кабуки-но нихонго ва фурукутэ, вакриникуй дэс нэ.
Нихондзнн дэ мо куро: снмас ё. Дэмо, ханасн ва мукаси-кара ару
моно дэ, хадзимэ-кара донна судзигаки ка вакаттэру кара, кэкко:
таносимэмас кэдо нэ.
КУРА КУ: Има нани ка ягтэру н дэс ка.
ВАКАЯМА: Кё: япэрука до: ка сиримасэн кэдо, тётто ипэмнмасё:
ка. Ин но-о мирарэру ка мо снрэмасэн ё.
КУР А КУ: Э:, Тюхингура тока, боку-но сипэру ханасн нара, митэ
мигай дэс.
КАБУКИ.
КЛАРК: Что это там за здание?
ВАКАЯМА: Это театр Кабуки. Приходилось смотреть спектакли Ка-
буки?
КЛАРК: Да, всего один раз в Нью-Йорке. Красивые костюмы, замеча-
тельные танцы, вот только слова толком не разобрал.
ВАКАЯМА Понятно. В спектаклях Кабуки говорят на старом япон-
ском, его трудно понять. Даже японцы испытывают затруднения.
Но сюжеты спектаклей известны с древних времён, и, зная заранее
содержание, получаешь наслаждение от самой игры.
КЛАРК: Там сейчас идёт что-нибудь?
ВАКАЯМА: Не знаю, естьли сегодня представление. Мы можем прой-
тись [до театра] и посмотреть. Возможно, удастся увидеть что-ни-
будь хорошее.
КЛАРК: Да, если идёт что-нибудь знакомое, вроде Тюсингура, я хотел
бы посмотреть.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. КА МОСИРЭНАЙ «ВОЗМОЖНО»
Связка камо сирэнай «возможно, можетбыть» выражает допуще-
ние или слабое предположение. Употребляется после простых
форм настоящего-будущего времени, прошедшего времени и имен-
ной части сказуемого. Структура не требует перед собой связки
-да/дэс в настоящем времени, т.е. относится к Модели IV (см. Урок
21, Б4).
Ийдасимоно-о мирарэру камосирэмасэнё.
Возможно, нам удастся посмотреть хорошее представление.
Хо:ру-санвакабуки-омитакото-ганайкамосирэмасэн.
Возможно, г-н Холл никогда не видел спектакли Кабуки.
Ано кабуки-нохон ва такай камо сирэмасэн.
Та книга о Кабуки, можетбыть, дорогая.
Кё:-нодасимоноваТюхингуракамосирэмасэн.
Возможно, сегодня идёт Тюсингура.
Танака-санвакё:исогасийнокамосирэмасэн.
Может быть, г-н Танака сегодня занят.
2. «ЛИ/ИЛИ»
Вставить альтернативный вопрос «да/нет» в предложение можно
при помощи словосочетаний... ка до:ка или... ка...ка после прос-
тых форм сказуемого. Обе формы относятся к Модели IV (см. Урок
2/, Б4).
а. ... кадо-.ка «ли; да или нет»
Кё.яттэру ка до: ка сиримасэн.
Не знаю, дают ли сегодня представление [или нет].
Сэрифу-о дзэмбуобоэрарэрукадо:касимпайситэ ирундэс.
Я беспокоюсь, смогу ли запомнить всю мою роль (слова).
Куражу-сан-ни кабуки-га сукикадо:какикитакатта ндэс.
Я хотел спросить г-на Кларка, любит ли он Кабуки.
б. ... ка... ка «или, или; да или нет»
Повторное применение частицы ка после А и Б выражает альтер-
нативу между А и Б. Часто А находится в утвердительной форме,
а Б — в отрицательной.
Вакаяма-сан тоКуражу-сан-га кабуки-омитакаминакаттака
сиримасэн.
Не знаю, смотрели или нет Кабуки г-н Вакаяма и г-н Кларк.
Аногэкивакигэкикахигэкикасиримасэн.
Не знаю, комедия ли эта пьеса или трагедия.
Эйга-нотикэттоватакакаттакаясукаттакаобоэтэимасэн.
Не помню, дорогие или дешёвые были билеты в кино.
3. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СНОВА В ПРИДАТОЧНЫХ
(ВСГАВНЫХ)ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
В основное предложение можно вставить дополнительное с вопро-
сительным словом. Придаточное предложение с вопросительным
словом заканчивается вопросительной частицей ка. Связка перед
ка опускается, т.е. конструкция относится к Модели IV (см. Урок
21, Б4).
О:сака-нодоко-дэкабуки-омирарэрукасиримасэн.
Я не знаю, где можно посмотреть Кабуки в Осака.
Тикэтто-о нанмайкаттараийнокакийтэкудасай.
Спросите их, пожалуйста, сколько билетов покупать.
Дуто якуся-гадзё:дзукавакаримасэн.
Не разобрался, кто же из актёров хорош.
4. ЧАСТИЦЫ
а. Си «и/поэтому»
Соединительный союз си употребляется после настоящего-будуще-
го или прошедшего времени глаголов и прилагательных (обычно в
простой форме). Предложения с союзом си могут иметь и причинно-
пояснительное значение. Значения «и, и такдалее» и «поэтому, в
силу этого» определяются из контекста. Для выделения си в пред-
ложении может стоять и частицалго «тоже».
Бакай токи, сямисэн монараттаси, о-кото мо наратта.
В молодости я учился игре на сямисене (трёхструнный инструмент
типа балалайки) и на кото (тринадцатиструнный инструмент).
В настоящем времени перед союзом си может стоять связка да.
Си относится к Модели I (см. Урок 21, Б4).
Коно якуся вахансаму да си, гэймо тасся дэс.
Этот актёр красив, и игра его тоже хороша.
Если глагол перед си выражает состояние, особенность или дли-
тельность действия, он может стоять в настоящем времени, даже
если речь идёт о прошедшем.
Исё.гакирэйдаси, одоримосубарасикаттандэс.
Костюмы были красивые, танцы тоже замечательные.
Кино:ваамэмофуруси, дэкакэру но-о ямэмасита.
Вчера шёл (идёт) дождь, поэтому не выходил из дома.
В вежливой речи си может следовать за вежливой формой глагола,
если заключительное сказуемое — в вежливом стиле (форма на -мае).
Нихон-эиттатоки,кабукимомимаситаси,бунракумомимасита.
Когда был в Японии, посмотрел спектакли Кабуки и Бунраку (ку-
кольный театр) тоже.
б. Тока «такой, как; подобно»
Частица тока используется для обозначения примеров.
Тюхингуратока, боку-но ситтэруханасипара, митэ митай дэс.
Если это знакомая мне история, как, например, Тюсингура, хочу
посмотреть [спектакль].
Тока повторяется после каждого примера.
Кабукитока,но:тока,Нихон-нодэнтозпэки-на энгэки-га сукидэс.
Мне нравится традиционный японский театр, будь то Кабуки или
Но.
Суда-сантока,Симидзу-сантока,кабуки-носуки-надайгакусэйва
такусан имас.
Многие студенты, такие как г-н Суда и г-жа Симидзу, любят Кабуки.
в.Дакэ «только»
После ограничительной частицы дакэ могут стоять (необязатель-
но) падежные показатели -га, -о или частицава. Сравните:
Цмада-сан-га/ва кимасита.
Пришёл г-н Ямада.
Ямада-сан дакэ[га]кимасита.
Только г-н Ямада пришёл.
Кабуки-о мимасита.
Смотрел спектакль Кабуки.
Кабукидакэ[о]мимасита.
Посмотрел только спектакль Кабуки.
Когда используется другой падежный показатель (т.е. не -га, ва
или -о), дакэ может стоять как до, так и после него.
Танака-сан-нииимасита.
Сказал г-же Танака.
Танака-сан-нидакэ/дакэ-нииимасита.
Сказал только г-же Танака.
Дакэ часто стоит после слов, обозначающих количество.
Ню:ё:ку-дэшпидодакэмитако1по-гаарундэс.
[Я] только один раз смотрел в Нью-Йорке.
Тикэтто-осанмай дакэкаимасита.
[Я] купил только три билета.
5. СЛОЖНЫЕ СЛОВА
Форма глаголов без -мае может образовывать сложные слова
с суффиксом -никуй «трудно и прилагательным -ясуй «лёгкий,
нетрудный». Образуемые сложные слова являются прилагательны-
ми на -й.
Кабуки-нонихонговавакариникуйдэс.
Японский язык в спектаклях Кабуки трудно понять.
Анобирувататэникукаттасо:дэс.
Я слышал, что то здание было сложно построить.
Кё.гэн-ио нихонговавакариясуйдэска.
Японский в пьесах кёгэн легко понять?
Коно кандзиваматигаэясуйдэс.
С этим иероглифом легко ошибиться.
в. модзи
1. ДИАЛОГ
7^ — 9 F*®Jtft<i
£>b r*Hii У-f-r. «'XJ i JlfcC a I) it
*.j
7^-9 Ги.-^-з-7-f -£fc'lf
fciX/T-f. vL Jt Jhvgl.gK
t(i4l »' о -t<+ f, c t U>' i <
МЦ fcX,f+, J
$>b B£»li *<T bH lKvttJi,
ШПШ i + J;. ti, “fttt *i*T,
й*>^6 i'A*-f L'^M' bi'ot5i44 lt,:i
7 t — 7 Г4- ft*' «A/fO'.J
j&Ji Г4-Я 4' ) t\
Jt о t ftoTAiLjt'M'. v'V'Wfc
LKi-eA,.k.J
7^-7 fit, LX;C4i«\ IT< ® Й4«>,
+. J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[125] It та(тэру) татэ(моно) строить здание, сооружение, напр.: ftft
[126] ft одо(ри) танец
[127] ft ГО язык, например: 8£ft, 7-->Хй
[128] ♦ КУ страдание
[129] РО труд, заботы, например:
ПОРЯДОКНАПИСАНИЯЧЕРТ:
[125]
[126] « а 2* Я* SA 22 22 : $*#**** *п*ня"
[127]
[128] - * ** >
[129]
3. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[121] ВА(УрокЗб)
хана (си)
ханаси
разговор
разговаривать
разговор, рассказ
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
кабуки бунраку Кабуки (япон. классический театр) Бунраку (япон. классический кукольный театр)
но: Но (классический театр масок)
кё:гэн гэки энгэки кигэки хнгэки ханаси судзнгаки одори котоба сэрифу дасимоно гай якуся интермедия; средневековый фарс пьеса, драма пьеса, спектакль комедия трагедия фабула, сюжет сценарий, либретто танец(классический) язык, речь текст роли, слова актёра репертуар искусство, актёрская игра актёр (обычно в классических спектаклях)
нее: сямисэн [о] кото куро:суру матигаэру костюм (театральный) трёхструнный муз. инструмент тринадцатиструнный муз. инструмент испытывать трудности ошибаться (в чём-то)
хансаму
тасся
дэнто:тэки
красивый (о мужчинах)
искусный
традиционный
РЭНСЮ:
А. Заполните пропуски, основываясь на диалоге
1. Куражу-сан ваНю:ёжу-дэшитакабуки-ницуйтэ, до:омоимаска.
(1)га дэсита.
(2)га дэс.
(3)га никукатта дэс.
2.Вакаяма-сантоКуражу-сан ванани-осиритайтоомотта ндэска.
(1) Кабукидза-дэ кё:яттэ иру_сиритай то омотта и дэс.
(2) Моей яттэ ирэба, донна дасимоно сиритай то
омоттандэс. (падежный показатель)
Б. Заполните пропуски в соответствии с русским текстом.
1. а: Мадо-га айтэ имас ё.
б:______гл_______камо сирэмасэн нэ.
Может проникнуть вор.
2. а:Ханада-санвакё:ясундэрун дэс.
б:камо сирэмасэн нэ.
Возможно, она больна.
3. а:Аситао-тэнкивадо:дэсё:ка.
б:га камо сирэмасэн нэ.
Может пойти снег.
4. а: Симада-сан-гаапа:то-окаршпасо:дэснэ.
б:Э:, амари камо сирэмасэн кэдо, ий апато дэсё.
Да, может, не очень большую, но хорошую.
В. Заполните пропуски в соответствии с русским текстом.
1. э.Мо.сакубун-окакимаситака.
6: Ииэ,____камада кимэтэнай н дэс.
Нет, я ещё не решил, о чём писать.
2. а: Ситёхэнва до: дэсита ка.
б:камада сиранай н дэс.
Ещё не знаю, кто избран.
3. а: Кю:ко:вамо:дэмаситака.
б:сиранай н дэс кэдо, хо:му-ни амарихито-га иной кара,
мо:но камо масэн нэ.
Я не знаю, ушёл поезд или нет, но судя по тому, что на платфор-
ме людей немного, возможно, уже ушёл.
Г, Подберите нужные слова и заполните пропуски.
си, ка, нодэ, ё, тока
а: АситаСакаятою:дэпа:то-ниикитай ндакэдо, доко-ни
ару_________’ ситтэмас ка.
б: Эки-нотикаку дэсё. Сонохэн-нипатинкоя 2ироиро-на
мисэ-га ару и да кэдо Сакая ва о:кий_3 атарасий татэмо-
но да кара, сугу вакаримас ё. Итидо_4итта кото-га ару
ндакэдо,фунъики-но ийдэпа:тодэсё.
Д. Попытайтесь определить значения данных слов.
2.
3. «**
Е. Составьте слова из иероглифов.
I II
♦ «г
С Л
!& »
« Я
9
Ж. Ответьте на вопросы о себе, используя «камо сирэмасэн».
Пример: То:кё:-эиттара...
То:кё:-эиттаракабики-о мирукамосирэмасэн.
(Если поеду вТокио, возможно, посмотрю [спектакль] Кабуки.)
\.сю:мацутэнки-га ёкаттара______
(Если на уик-энд будет хорошая погода,)
2. ню:ё:ку-э иттара
(Если поеду в Нью-Йорк,)
3. Сора-о тобэтара
(Если бы мог взлететь на небо,)
КАРУТЯ: НО:ТО
Кабуки — один из видов традиционного театрального искусства
Японии. Спектакли Кабуки включают музыку и танцы, славятся
своими костюмами и красками (декорациями). По сюжету и ха-
рактеру действия пьесы Кабуки можно разделить на две категории:
1. Историческая драма (дзидай-моно) — исторические эпизоды или
подвиги воинов и вельмож. 2. Семейная драма (сэва-моно) —
обычно о жизни низших классов общества. Пример популярной ис-
торической драмы — Тюхингура, в которой 47-летний самурай
мстит за смерть своего повелителя.
Кабуки зародился во второй половине XVI века. На начальной
стадии в театре Кабуки играли преимущественно женщины, но се-
годня все женские роли исполняются актёрами-мужчинами, кото-
рых называют -юннагата». Большинство театров, ставящих пьесы в
стиле Кабуки, находится в Токио. Театры Кабуки гастролируют и
вне Японии, во многих странах мира.
Кроме Кабуки, Вы можете насладиться и другими видами япон-
ского традиционного театрального искусства, такими как Бунраку,
Но и Кёгэн. Бунраку (конец XVI — начало XVII в.в.) — самый
крупный кукольный театр Японии, где представление идёт под го-
лос певца-сказителя и ритмический музыкальный аккомпанемент
на трехструнных сямисэнах и барабанах. Трое операторов в чёрных
балахонах ведут каждую куклу, заставляя её делать самые сложные
движения. Для японского театра Но характерна строгая классичес-
кая манера исполнения. Музыкально-танцевальные драмы Но иг-
рают актёры в масках под аккомпанемент довольно заунывного
песнопения хора из 6—8 человек и 4-х музыкантов. Кёгэн (бук-
вально «безумные слова») — небольшие комические пьесы, появив-
шиеся ещё в X веке и достигшие расцвета к XIV—XV вв. в качестве
коротких весёлых интермедий, показываемых в перерывах между
длинными пьесами театра Но.
КОТАЭ
А. 1.(\)Исё:,кирэй (2)Одори, субарасикатта (3)Катоба, вакари
7..(\)ка до: ка {2)ка
Б. 1.Доробо:,хаиру 2.Бё:ки З.Юки,фуру 4. ожику най
В. I. нан и-о каку 2.Дарэ-гатохэнсита З.Дэтакадо:ка,дэта,сирэ
Г. l.Ka 2. Тока 3. Си А.Дакэ
Д. 1. еда fcAi® 2. лингвистика С 4'"< 3. педагогика
S Jt 9 >'< &<
Е. t»- А». 4-1», 4-Я. 4-а<
Ж. 1.горуфу-осурукамосирэмасэн. 2.мю:дзикару (мюзикл) -омиру,
ка мосиоэмасзн. З.нихон-э ику камо сирэмасэн.
ДАИ САНДЗЮ: ХАТИКА
Урок 38
БИДЗЮЦУ. Изобразительное искусство.
А.ДАЙАРО:ГУ
Укиёэ.
Г-жа Омаэ и г-н Мидзусима вместе изучают историю искусства в япон-
ском университете.
О: М АЭ: Донна рэпо:то каку ка кимэта?
М ИДЗУС ИМА: Боку ваханга-гасукн да кара, укнёэ-нн цуйтэ како:
то омоттэру н да кэдо, сирё: ацумэру нонн куро: снтэру н да ё.
О:МАЭ: Коно нацуясуми-нн Амэрнка-нн итта токи, Бостон-но бн-
дзюцукан-ни итта но ё. Сэйё:-но бидзюцухнн-о миру тамэ-нн итта
и да кэдо, Ннхон-но укиёэ-га такусан аттэ бнккурн сита ва.
МИДЗУСИМА: Босутон-ноннхонбидзюцу-нокорэкусёнвасуба-
раснй расий нэ. Дэмо, дзаннэн нагара, има-кара Босутон-мадэ
нку вакэ-ни ва нканай сн, нани ка тикаку-ни нй снрё: най кана:.
О.МАЭ: А:, со:, со:. Иронро-наукнёэ-осё:кайснтэру бндэомига
кото ару?
М ИДЗУС И МА:Соннабндэомитакотонайкэдо.
О:МАЭ: Ото:то-га ннхон буика-нн кансуру бидэо такусан моттэ нтэ,
ватаси мо миру кото-га ару и да кэдо, соно укнёэ-но бндэо мо
мига кото-га ару ва. Има цукаттэ ннай ё: да кара, ото:то-кара
каритэ агэмасё: ка.
МИДЗУСИМА: Ун, дзэхно-нэгансуруё. Арнгато:.
Укиёэ.
ОМАЭ: Вы решили, о чём будете писать в своей работе?
М ИДЗУС И МА: Мне нравятся гравюры на дереве, поэтому я думаю
написатьабукиёэ, но оченьтрудно подобрать нужный материал.
ОМАЭ: В эти летние каникулы я ездила в Америку и в Бостоне зашла
в музей изобразительных искусств. Пошла посмотреть образцы за-
падного искусства, но была очень удивлена, обнаружив там боль-
шую коллекцию японскихукмёз.
МИДЗУСИМА: Да, в Бостоне, кажется, имеется прекрасная коллек-
ция японского изобразительного искусства. К сожалению, сейчас я
не могу попасть в Бостон, хотелось бы где-нибудь поблизости най-
ти хороший материал.
ОМАЭ: А, [я вспоминаю]... Вы когда-нибудь смотрели видеокассету о
всевозможных укиёэ?
М ИДЗУСИ МА: Нет, я не видел такой видеозаписи.
ОМАЭ: У моего младшего брата есть много видеокассет по японской
культуре, я их тоже смотрю, видела и запись обукиёэ. Вероятно, он
сейчас ими не пользуется, так что я одолжу их у него для вас. Сде-
лать?
МИДЗУСИМА:Да, обязательно, прошу Вас. Спасибо.
Б. БУМПО: ТО Ё’.ХО:
1. НАМЕРЕНИЕ «ТАМЭ-НИ»
Намерение можно выразить конструкцией:
... глагол в форме без -мае + -ни + глагол движения... (см. Урок И, Б6).
Бидзюиукан-эсэйё:-нобидзюиу-оми-ниикимасита.
Я пошла в музей посмотреть образцы западного изобразительного
искусства.
Другой способ выразить намерение — «и менной послелог тамэ +
падежный показатель -ни».
Бидзюиукан-эсэйё:-нобидзюиу-омирутамэ-ниикимасита.
Я пошла в музей посмотреть образцы западного изобразительного
искусства.
Томе-им чаще используетсядля выражения намерения, чем конст-
рукция «глагол без -мае + -мы». Таме-ни следует за простой формой
глагола или существительным в родительном падеже (с показате-
лем -но). Отрицательное намерение («чтобы не...») можно выра-
зить только с тамэ-ни. Форма без -мае + -ни сочетается только
с глаголами движения, тогда как тамэ-ни сочетается и с другими
глаголами тоже.
Нихонбунка-обэнкё:сурутамэ-ни,бидэоясанко:сё-окаимасита.
Я купил видеозаписи, справочник и т.п., чтобы изучать японскую
культуру.
Ракудайсинайтамэ-ни, доннабэнкё:- оситараийдэска.
Как надо заниматься, чтобы не провалиться на экзамене?
Если тамэ-ни следует за существительным в родительном падеже,
словосочетание лучше всего переводить как: «для», «для (ради)
кого-либо», «с целью ...».*
Корэвасё:гакусэй-нотамэ-никакарэта санкохёдэс.
Этот справочник написан для учеников начальной школы.
Нихонга-но кэнкю:-нотамэ-ниНихон-эикимасита.
Поехал в Японию с целью изучения японской живописи.
2. ЦЕЛЬ/ПРОЦЕСС «НОНИ»
Целевой союз нот также используется для выражения намере-
ния/цели «для того, чтобы ...». В отличие оттамэ-ни, союз нони
подразумевает процесс. Он не может следовать за отрицательной
формой сказуемого или существительным. Только за простой фор-
мой глагола в утвердительной форме настоящего времени (словар-
ная форма).
Сирё: аиумэрунони, куро:ситэрундаё.
Я столкнулся с трудностями, собирая (чтобы собрать) материалы.
Ргка-ни парунонидоннабэнкё:-га хицуё:дэска.
Чтобы стать художником, что надо изучать?
Тэнранкай-ниикунони,такуси:-ниноримасита.
Чтобы поехать на выставку, взял такси.
3. Ё: «ПОХОЖЕ, ЧТО; КАЖЕТСЯ»
Связка -ё: да/дэс после простой формы означает «похоже, что...».
Когда используется с прилагательными на -на или существитель-
ными, -ё:да/дэс в настоящем времени относится к Модели III
(см. Урок 21, Б4).
Конобидэоваимацукаттэинайё:дэс.
Похоже, что он сейчас не пользуется этой видеозаписью.
Анотосёкан-ниваханга-нохон-гатакусанаруё.дэс.
Кажется, в той библиотеке много книг по гравюрам на дереве.
Арэва Ногути Исаму-но тё:коку-ноё:дэс.
Похоже, это скульптура Ногути Исаму.
* Но тамэ-ни может также стоять после лица, которому оказывается услуга, в пред-
ложениях со сказуемым в форме на -тэ + агэру/курэру и т.п. (см. Урок 29, Б1).
4. СЛУЧАЙНОЕ (Н ЕРЕГУЛЯ РНОЕ)ДЕЙСТВИ Е И Л И СОСТОЯ Н И Е
...кото-га ару после простой формы глагола передаёт значение «бы-
вает, чтоиногда...».
Ватасимоото:то-нобидэо-омирукото-гаарундэс.
Я тоже иногда смотрю видеозаписи моего младшего брата.
Нихонга-о ми-ниикукото-гаарундэс.
Бывает, что я хожу (в музей) посмотреть японскую живопись.
Конохэнвасамуйкотомоаримаскэдо, тайтэйкико:ва ийдэс.
Иногда здесь бывает холодно, но, вобщем, климат хороший.
С прилагательными на -на используется суффикс -па, с существи-
тельными — падежный показатель -ио.
Фудэвахицуё:-на кото-гаарукамосирэнайкаракаттэокимасё:ка.
Возможно, нам [иногда] понадобится кисть. Купим?
Анотэнранкай-но сакухинваё:га-нокотомоаримасга,майтоси
дайтай нихонга-гаоЛдэс.
На той выставке иногда встречается и западная живопись, но в ос-
новном каждый год преобладают японские картины.
5. ВАКЭ
Само по себе слово вакэ означает: «смысл, значение». Часто ис-
пользуется во многих идиоматических выражениях.
а. ... вакэ-ни (ва) иканай
Форма (устойчивое грамматическое словосочетание) ...вакэ-ни (ва)
иканай — «нельзя, невозможно; обстоятельства не позволяют...» —
следует за простой (словарной) формой глагола или такими слова-
ми, как сонна «такой, как» или со:йу «так, такой».
Има-караБосутон-мадэикувакэ-ниваиканай.
У меня не получится (я не могу) сейчас поехать в Бостон.
Коноэ-оуттарадо:дэска.
Почему бы Вам не продать эту картину?
Корова тити-но катами да кара, со:йувакэ-ни ва иканайндэс.
Это память о моём отце, поэтому я не могу так поступить.
б. -най вакэ-ни (ва) иканай
Когда перед вакэ стоит простая отрицательная форма глагола, кон-
струкция выражает долженствование: -най вакэ-ни (ва) иканай оз-
начает «надо сделать... (даже если нет желания делать это)».
Дзюгё:-нидэтакутэмо,ясуманайвакэ-нииканакаттандэс.
Хотя я и хотел закончить занятия, надо было отдохнуть.
ТоМнодэ,такуси:-ниноранайвакэ-ниваиканакаттандэс.
Так как было далеко, пришлось взять такси.
В. модзи
1. ДИАЛОГ
ЛИГ
ЖА Ta'<at Ш»<:оит
6 h So TU 1П O' b®U.
##CT4Afc”.k.J
Ж.Й Гс®14ЖЖК 7X9 ЛК ffofc»4
УС->о^ли ff о fc® 1. -ev 1 О и yt»o£
fi-o/ьлйиг, аж® ш»*<
Л< $Л *оТ, Уо < *> Cfcfc.J
ЖЛ Гжхьу® ажус^о®
Ь'>НЬ. ft
Жх b У $т? ft< btt i<(: tfi'
L 'J i •) irvbtt.J
ЛЙ Г*Ж tHI, nAi'44
L 7 Sfcf-rt Ifcc t * S ?J
ЖЛ TfA4- t-Ft IfcCi fcvUi'.J
ГйПМ< ЗЖ^/lbr. frti Z:< U
#oTV'T, -t®
i 5 Jt»® Mb. 4-ft^T
vfcvJt'o H t, , <JT flH T
*tfi L x J
ЖЛ Г-)Л. -tfy Sfcyvti Jt. J
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[130] Л ки (мэру) решать
[131] э картина, живопись, рисование
[132] any (мэру) ацу (мару) коллекционировать, собирать собираться (непереходный глагол)
[133] Ж нацу лето
[134] * ясу (му) отдыхать, отсутствовать, например:
[135] * ка (риру) занимать, брать напрокат
ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ ЧЕРТ.
[130] 7 F &
[131] «'ЧЙ
[132] 1 г «• « Ж ж
[133] — г V J JL
[134]
[135] 4 Г ft
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
тэнранкай бвдзюцухнн сакухин корэкусён укиёэ выставка произведение искусства (художественное) произведение коллекция укиёэ, разновидность гравюры на дереве, создаваемой в XVII — XIX вв.
ханта тё:коку нихонга ё:га гака фудэ бндэо Катами сё:гакусэй гравюра, литография скульптура японская живопись западная (европейская) живопись художник, живописец кисть для живописи или каллиграфии видеозапись (плёнка) память о ком-л., чём-л. ученик начальной школы
дзюгё: классное (учебное) занятие
кэнкю: исследование
кико: климат
УРУ продавать
биккури суру удивляться
сё:кай суру знакомить, представлять
хицуё: необходимость
даигаи в основном, обычно
сониа такой
со: йу (ю:) такой как
РЭНСЮ:
А. Отметьте предложения буквами П (правда), Л (ложь) и Н (не
знаю), основываясь на диалоге.
1 .Омаэ-сан-но рэпо:товасэйё:-нобидзюцуц-никансурумоно дэс.
2.Омаэ-санванацуясуми-ниБосутон-нобидзюцукан-ни
икимасита.
З.Мидзусима-санварэпо:то-носирё:-оацумэрутамэ-ниБосутон-
эику цумори дэс.
4.Мидзусима-санваОмаэ-сан-нибидэо-окаситэморао:то
омоттэимас.
Б. Трое людей отвечают на следующие вопросы. Заполните пропус-
ки, используя «тамэ-ни».
Вопрос: Дохитэ Нихон-э ику н дэс ка.
Ответ: 1.____,Нихон-э икундэс.
Чтобы изучать японский язык.
2., Нихон-э ику н дэс.
Чтобы преподавать английский язык.
3.____, Нихон-э ику н дэс.
Чтобы увидеться с друзьями.
В. Для каждой нижеследующей ситуации подберите предлагаемые
на русском фразы и заполните ими пропуски в соответствующей
форме.
Вернулся, болен (бёжи), слишком дорого, свободен; не занят (хима)
ситуация
1. Кё: ину ва нами мо табэмасэн дэсита.
— Ину ва ё: дэс нэ.
2. Анэ ва има помимо ситэ имасэн.
-> Анэва______ё:дэснэ.
3. Дарэмо апо э-о каимасэн.
Ано эва ё-.дэснэ.
4. Абэ-сан ваофису-ни имасэн дэсита.
— Абэ-санва________ё:дэснэ.
Г. Заполните пропуски.
1. а: Тэнранкай-ни ику кото-га арримас ка.
б: Э:,но бэнкё:-но ни токидоки ику н дэс.
Да, я иногда хожу [на выставки] изучать изобразительное
искусство.
2. а: Сайкин кисэй сарэмасита ка.
б: Ииэ, исогасикутэ, кисэй суру ни ва и дэс.
Нет, я слишком занят, чтобы навестить (возвратиться в) родные
места.
3. а: Осокатта дэснэ.
б: Э:,нони, сандзюппунмо матта н дэс.
Да, я ждал тридцать минут, чтобы поймать такси.
Д. Заполните пропуски иероглифами, ориентируясь по знакам
хираганы.
1. а.
б.
2. а. 1 i 4»* i L Jt )
6. it.___
Е. Перепишите предложения, используя конструкцию «кото-
гааримас».
При мер: токидоки, нихонго-но симбин-о ёмимас.
-^токидоки,нихонго-носимбун-оёммката-гааримас
1. ёкутомодатитокабуки-омимас.
2.токидоки,эйга-нонихонго-гавакаримас.
3. токидоки, То:кё:-нотомодати-но ути-э икимас.
КАРУТЯ: НО:ТО_______________________________________________
В Японии можно встретить различные виды изобразительного ис-
кусства. В наши дни японские художники следуют как националь-
ной, так и западной манере письма. Многовековая японская тради-
ция живописи имеет китайские корни. Западная школа живописи
появилась в Японии в XIX веке. Обе художественные школы поро-
дили выдающихся мастеров.
В эпоху Эдо (XVII — XIX вв.) популярность приобрела укиёэ.
Буквальноукиёэ означает «картина изменчивого мира». Это в боль-
шинстве своём деревянные гравюры, на которых изображались
красивые женщины, актёры театра Кабуки или пейзажи. Например,
цикл работ с изображением горы Фудзи в исполнении художника
Хокусай Кацухика признан шедевром мирового искусства. С на-
ступлением в XIX веке современного периода истории Японии
пришла и тенденция отдавать предпочтение западному искусству в
ущерб национальному. В то время отношение к укиёэ было прене-
брежительным и, соответственно, продавались эти гравюры недо-
рого. Сейчас, однако, они снова оцениваются весьма высоко.
КОТАЭ
А. 1. Н 2. П З.Л 4.П
Б. 1 Нихоного-обэнкё:сурутамэ-ни 2,Эйго-оосиэрутамэ-ни
3. Томодати-ниаутамэ-ни
В. 1 бё:ки-но 2хима-на 3. такасугиру 4. каэтта
Г. 1.бидзюцу, тамэ 2. вакэ, иканай З.такуси:-нинору
Д. 1. a. W
& «
2. а. 4-*. *- *
б.
Е. 1. ёкутомодатитокабуки-омирукото-гааримас. 2. токидоки,
эйга-нонихонго-гаяакарукото-га аримас. 3.токидоки, То:кё:-но
томодати-ноути-эикукото-гаарпимас.
ДАИ САНДЗЮ: КЮ:КА
Урок 39
ХОНЪЯ. Книжный магазин.
А. ДАЙАРО:ГУ
Канда-но фурухонъя-дэ.
Ниже следует разговор между пожилой хозяйкой магазина и её регуляр-
ным покупателем, молодым мужчиной, преподающим в университете.
СИМА: Конинги ва.
С ЮДЗИ Н: Ара, хнсаснбурннэ. Снбаракумнэнайкара, до: сита но
ка то омоттэта н дэсё.
СИМА: Кё:то-но дайгаку-дэ ко:ги-отаномарэта нодэ, То:кё: то Кё:то-
но айда-о иттарн китарн снтэта н дэс ё.
СЮДЗИН: Исогаснкутэ, тайхэннэ.
СИ МА:Э:... Кё: ва нмо:то-нотамэ-никитандэс. Имо:то-гаХирацу-
ка Райте: Сю:-о каттэ китэ курэттэ ю: н да кэдо, сонна но арнмас
ка.
С ЮДЗИ Н: Коно ко:на:-нндзёсэйгаку-нохонтакусанарундэс кэдо,
Хнрацука Райтё: но ва най ё:дэс нэ. Сугу хнцуё: на н дэс ка.
СИМА: Има соцурон-о кайтэру н да кэдо, сорэ-га сугу нру раснй н
ДЭС.
СЮДЗИН: Торнёсэрарэру ка мо сирэнай кара, ато-дэ рэнраку симас.
СИМА: Со: дэс ка. О-нэган смас ... Снбараку конай айда-ни нронна
но-га хайттэру ё: дэс нэ.
СЮДЗИН: Э:, сэнсэй-но суки со:-на но нппай ару дэсё:.
СИМА: Соноутнюккурнми-никимас.
С Ю Д 3 И Н: Со:, дзя: мата.
В БУКИНИСТИЧЕСКОМ МАГАЗИНЕ НА КАНДА(Р-НТОКИО).
СИМА: Здравствуйте.
ХОЗЯ Й КА: О, давно не виделись. Я уже думала, не случилось ли что,
так как Вас давно не было.
СИМА: Меня попросили прочитать курс лекций в университете в Ки-
ото, и я курсировал (крутился) между Токио и Киото.
ХОЗЯ Й КА: Всё заняты, тяжело.
СИМА: Да, приходится. Сегодня я зашёл из-за моей сестры. Она про-
сит купить ей собрание (сборник) сочинений Хирацука Райтё:. У
Вас есть это?
ХОЗЯ Й КА: В этом углу много книг по женской тематике, но Хира-
цука Райтё: кажется, нет. Вам срочно нужно?
СИ МА: Она пишет выпускную (дипломную) работу, так что, похоже,
это срочно.
ХОЗЯЙКА: Возможно, я смогу заказать эту книгу и связаться с Вами
позднее.
СИМА: Хорошо. Прошу Вас... Пока я здесь отсутствовал, наверное,
много новых поступлений было.
ХОЗЯ Й КА: Да, я думаю многое Вам (учителю) понравится.
СИМА: На днях зайду посмотреть поподробнее.
ХОЗЯ Й КА: Хорошо, до встречи.
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. ПРОСТЫЕ (КРАТКИЕ) КОМАНДЫ
Краткие команды (приказы) образуются следующим образом:
ГЛАГОЛЫ 2-гоТИПА Окончание -ру заменяется на-ро.
табэру Табэро.
окиру —> Окиро.
Ешь.
Вставай.
глаголы 1-го типа: Финальный -^заменяется на-э.
ику Икэ.
хасиру —► Хасирэ.
Иди.
Беги.
НЕПРАВИЛЬНЫЕ глаголы:
суру —* Сиро.
куру —* Кои.
Делай.
Приди.
Для образования отрицательной формы кратких команд к простой
(словарной) форме глаголов добавляется частица -на.
ику Ику на.
макзру Макэру на.
Не ходи.
Не проигрывай.
Эти команды (приказы) звучат грубо и не употребляются в повсе-
дневной речи, хотя мужчины и говорят так иногда, особенно, если
хотят подчеркнуть резкость выражения. Также Вы можете встре-
тить эти формы в телеграммах, стихах, пословицах, указаниях на
экзаменах; других формах безличного общения.
Сугукаэрэ. (телеграмма)
Сразу возвращайся.
Тэцу ва ацуйути-ниутэ. (пословица)
Бей, пока железо горячее.
Кандзи-о какэ.(наэкзамене)
П иш ите иерогл ифы.
Можно применять простые команды и в середине предложения.
Это более распространено, нежели заканчивать ими фразу. Мужчи-
ны и женщины могут так говорить, особенно когда цитируют чью-
либо просьбу или распоряжение.
Имоэпо-га ХирацукаРайтё: Дзэнсю:-окаттэкитэкурэттэ (=*курэто)
ю: и дэс
Моя младшая сестра просила купить сборник сочинений Хирацука
Райте:.
Тити-га санкохёвафурухрнъя-дэ каэтойундэс.
Мой отец сказал мне купить справочник в букинистическом мага-
зине.
Курайхэя-дэхон-оёмунаттэ (=на то)сикаттандэс.
Я сказал (выругал) ему не читать книги в тёмной комнате.
2. ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ
Для перечисления более, чем одного действия или состояния при-
меняется форма на -тары.
Тожё: то Киото-но айда-о иттари, китариситэта н дэс.
Я ездил (приезжал, уезжал) туда и обратно между Киото и Токио.
Для образования формы на -тары добавьте -ри к простой форме
в прошедшем времени.
ГЛАГОЛЫ:
кайта писал —> кайтари
нонда пил —* нондари
ПРИЛАГАТЕЛ ЬН Ы Е НА-Й:
ожикатта был большой -* ожикаттари
такакатта был дорогой —* такакаттари
СВЯЗКА:
датта -> даттари
Чаще всего две формы на -тори следуют друг за другом. Возможно
применение в предложении только одной формы на -тары для вы-
ражения значения «или что-то (в этом роде)». Также возможно упо-
требление в пред ложении и более двух форм на -тари одновремен-
но. После последней (формы на -тари) обычно следует глагол суру.
Конохэн-нокико'.вааиукаттари, самукаттариситз, ёкукаваримас.
Климат в этой местности часто меняется: то жарко, то холодно.
Бёжи даттариситэ.корарэнайтокиварэнракуситэкудасай.
Когда не сможете прийти из-за болезни (или ещё почему-либо),
сообщите мне, пожалуйста.
3. МУЖСКАЯ И ЖЕНСКАЯ РЕЧЬ
Как уже говорилось, имеются определенные различия между муж-
ской и женской речью. Ещё некоторые из них:
а. Связка в утвердительной форме настоящего времени
В просторечии или фамильярной речи (простой стиль) женщины,
в отличие от мужчин, опускают связку да перед заключительными
частицами нэ и ё.
Хисасибури нэ. (женская речь)
Хисасибуриданэ. (мужская)
Давно не виделись.
Анохонвабэсутосэра: ё.(женская)
Анохон ва бэсутосэра:да ё. (мужская)
Эта книга — бестселлер.
б. Междометия
Ара, означающее «Ох» или «Боже мой», произносят только жен-
щины.
Ара,хисасибури нэ.
Ох, давненько Вас не видела.
Мужчины в этих случаях говорят я: (йа:) или арэ. Арэ выражает
большую степень изумления, чем я:.
Я:/Арэ, хисасибуриданэ. (мужскаяречь)
О, давненько не виделись.
Арэ могут говорить и женщины.
Ара/Арэ конохёхи ябурэтэру ва. (женская речь)
Боже мой, эта обложка (книги) порвалась.
4. ЯРУ«ТРЕБОВАТЬСЯ»
С глаголом иру «быть нужным, требоваться» (как и с глаголами
ару «иметь», вакару «понимать», дэкиру «мочь, быть возможным»)
прямое дополнение оформляется падежным показателем -га (пока-
затель именительного падежа), а не -о (показатель винительного
падежа).
Имасоцурон-окайтэ ирундакэдо, сонохон-гаирурасийндэс.
Она сейчас пишет курсовую (дипломную) работу, и ей, видимо,
нужна та книга.
Хон-га такусан ару кара, хонбако-га ирун дэс.
Так как у меня много книг, нужен книжный ящик.
Касихонъя-дэхон-окарирунони,гакусэйсё:-гаиримаска.
Чтобы взять домой (почитать) книгу в абонементе, нужен
студенческий (школьный) билет?
5. СЛОЖНЫЕ СЛОВА
Некоторые прилагательные на -й и существительные могут образо-
вывать сложные слова. При этом у прилагательных опускается фи-
нальный -й.
фуруй идо старый колодец фуруидо старый колодец
Часто сложные слова приобретают иной смысл, чем их составляю-
щие прилагательное и существительное:
фуруй хон старая книга фурухон старая (подержанная,
антикварная) книга
ясуймоно дешёвая вещь ясумоно дешёвка (бедно сделанная
вещь)
фурухонъя-дэтотэмо фуруйхон-окаимасита.
Купил очень старую книгу в букинистическом магазине.
Бадза:-дз ясуймоно-оиппайкаимасита.Дэмоясумонодзянай дэсё.
Я купил много дешёвых вещей на базаре. Но это не дешёвка.
В. модзи
1. ДИАЛОГ
iA Г* is С» лсж'Иа. ttfi <
ft Г**® A*-t> c 7 i'i «iHfe®Ts #«®
Mi imt-ti.J
iA Г+Ы < r,
ft r=ti,4-ati V' t d £ ® fc*U
0 i+*.J
ix Гс®з- + -и ejt<K'¥® *fc<sx
mw, 7®tt *4'jt -iT-tfa.
f C C*oJt •) + J
i LvAz-e-f.J
iX rt *) ЛЬМН itf ИА-М
Li-r.J
ft ГЧ 9 *>etvLt-r.J ...
ГИ£Ь< jt4rv«К, V'6ft4.‘®4r •)
Tfth. J
ftA Г£ £. fti® Oft ft 9 *® v'olfv *ST- L jt ->.J
ft Г*® 1 *> *-> < *) li: fti+.J
iA rt^, с»* ifc.j
2. НОВЫЕ КАНДЗИ
[136] Л сю основной, главный, например:ft.А
[137] КУОО столица (государства)
[138] * го столица (государства) например: Ж*
[139] « тано(му) просить
[140] ft ГО: восток, например: ftft
[141] Ж нэга(у) хотеть, желать
ПОРЯДОКНАПИСАНИЯЧЕРТ
[136]
[137]
[138]
[139]
[140]
[141]
" г г £
- * т У &
Л < «5 Ф
- • f Г 1' гг*» »
- т-> ef jpjR
r r f # г да ж
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
фурухон фурухонъя касихонъя бэсутосэра: подержанная (антикварная) книга букинистический магазин библиотека (с выдачей книг налом) бестселлер
хё:сн хонбако дзёсэйгаку гакусэйсё: ко:ги ко:эн ко:на: [книжная] обложка ящик для книг женские занятия(науки) студенческий (школьный) билет лекция публичная лекция (выступление) угол (помещения)
тэиу идо фуруидо бадза: железо колодец (для воды) старый колодец базар
ясумоно айда ути-ни торнёсэру ябурэру уцу мнэру такому иру иронна иппай дешёвка (некачественная вещь) промежуток, между вто время, как; в течение заказывать/получать товары рваться; разбиваться ударять, бить приходить, показываться (учтиво) просить, заказывать; поручать требоваться (глагол 1-го типа) разные (разг, форма от ироиро-на) много (более фамильярно, чем такусан)
ара, арэ, я: Хисаснбурндэс нэ. ох(междометие) Давно не виделись.
РЭНСЮ:
А. Отметьте, какие предложения соответствуют содержанию диалога
(П), не соответствуют (Н), Вы не можете определить (С).
1. Конохонъява То:кё:-ниару.
2. Сима-сэнсэй ваТо:кё:-нодайгаку-дэсинригаку-оосиэтэ иру.
3. Сима-сэнсэй ваХирацукаРайтё:-но хон-о каи-ни кита.
16. Хироко Сторм
481
Б. Доктор дал Вам рекомендации. Заполните пропуски, представляя,
что Вы рассказываете о его советах. Ориентируйтесь на русский
текст.
Примеры: Приходите ещё завтра.
Асита мо кои то иварэта н дэс
Не принимайте сегодня ванну.
Кё: о-фиро-нихаируна то иварэта и дэс
1. Возьмите это лекарство.
то иварэта н дэс.
2. Не ешьте мясо.
то иварэта и дэс.
3. Рано ложитесь спать.
то иварэта и дэс.
4. Не пейте кофе.
то иварэта и дэс.
В. Что Вы делаете в следующих ситуациях? Заполните пропуски,
используя форму на -тори в соответствии с русскими словами
в скобках.
1. ботэнкай (пью пиво, пою песни)
CUMC1C.
2. о-сё:гацу (ем рисовые лепёшки, играю в карута)
________симас.
3. хиро:эн (угощаюсь, фотографирую)
--------симас.
Г. Пометьте предложения М, Ж или Н в зависимости оттого, кто
говорит: мужчина, женщина или непонятно, кто именно.
1. а: Ано биру риппада нэ.
______б: Субарасий дэс нэ
2. а: Коно омосиройхон нэ.
______б: Дэмо, ему нони дзикан какару ё.
3. ______а: Арэ, амэ-га фурисо: дэс нэ.
______б: Хаяку каэтта хо:-га ий нэ.
4. ______а: Биру ному?
б: Э:, итадаку ва.
Д. Впишите иероглифами (кандзи) слова, подписанные хираганой.
1. *® ________®KxWi L1
Lt СК tz<D
2. t L i
Е. Опишите, чем Вы будете заниматься в уик-энд, поставив предлага-
емые глаголы в форму на -тори.
Пример: есть, пить; сюмацу, ватаси ва табэтари, нондари симас.
1. плавать, бегать
2. смотреть Кабуки, сходить на концерт
3. заниматься, читать книги
4. играть (развлекаться), встречаться с друзьями
КАРУТЯ: НО:ТО___________________________________
Японцы любят читать книги и журналы. Газеты заполнены рекла-
мой книг и журналов. Особенно обстоятельна реклама в журналах,
включающая подробный пересказ содержания аннонсируемых из-
даний. В стране много книжных магазинов, многие универмаги и
супермаркеты также торгуют книгами и журналами. Конечно, отно-
шения между владельцами магазинов и постоянными покупателя-
ми более близкие в небольших книжных лавочках. В Канда, одном
из Токийских кварталов, разместилось множество книжных мага-
зинов всех видов, включая различные букинистические, где Вы
можете получить удовольствие от поиска ценных старинных (анти-
кварных) книг.
КОТАЭ
А. 1.П 2. С З.П
Б. \. Конокусури-ономэ. 2. Нику-о табэру на. З.Хаякунэро
4.Ко:хи:-о номуна.
В. Биру-онондари,ута-оутаттари 2.0-моти-о табэтари,
карута-о ситариЗ.Готисо:-отабэтари,сясин-ототтари
Г. 1.а:М б:Н 2. а: Ж б: М 3. а: Н б: М 4.а:Н б: Ж
д. 1. ЖА, Й
2. Ж
Е. сюмацу, ватаси ва 1. оёйдарихаситтави симас. 2. кабики-о
мишариконса:то-нииттарисимас.З.бэнкё: ситарихон-оёндари
симас.Л.асондари томодати-ниаттауисимас.
ДАИ ЕНДЗЮККА
Урок 40
СИКА Поэзия.
А. ИЗБРАННАЯ ПОЭЗИЯ
ХАЙКУ.
Ниже приведены два известных стихотоворения хайку поэта XVII века
Басё.
Фуруикэ я кавадзу тобикому мидзу-но ото
Арауми я Садо-ни ёкотау ама-ио гава.
—Мацуо Басё:
Гэндайси.
Следующее стихотоворение из сборника стихов «Арарэ» поэта XX сто-
летия Сэнкэ Мотомаро (в вольном переводе).
Отиба
Ямадзи-о аруйтэ юку то
Има отита бакари-но
Киирой хо:-ио ха-га го-рокумай
Синагуиу-но ё:-ни сорикаэттэ
Мити-ни санран ситэ ига
А: коно адэяка-иа иро-но мэдзамасиса
Марудэ дарэ ка то:той хитотати-га
Куцу-о нугисутэтэ
Суаси-дэсатта
Юмэ-но сни-ио ато-но ё:-на сидзукаса
—Сэнкэ Мотомаро
Хайку.
Старый пруд, прыгнула лягушка, всплеск воды.
Бурное море, Млечный Путь, который лежит на острове Садо.
(вольный перевод).
—Мацуо Басё
СОВРЕМЕННАЯ ПОЭЗИЯ.
Опавшие листья.
Когда я шёл по горной тропе,
Пять или шесть жёлтых листьев хоо,
Только что упавших,
Изогнутых как китайские туфли,
Брошены возле дороги.
О, как прекрасен был этот восхитительный цвет!
Как будто вел ьможа,
Скинув туфли,
Остался босиком.
Тишина, как после смерти мечты.
—Сэнкэ Мотомаро
Б. БУМПО: ТО Ё:ХО:
1. КЛАССИЧЕСКИЙ И СОВРЕМЕННЫЙ ЯПОНСКИЙ ЯЗЫК
Большинство прозаических произведений написано современным
японским языком, в то время как стихи ещё довольно часто пишут
на классическом (старинном) японском. Два стихотворения хайку,
представленных в этом уроке, написаны в классическом стиле,
а стихотворение «Опавшие листья» — на современном языке. Так
как Вам нет необходимости изучать классический японский
на этой стадии обучения, ограничимся несколькими замечаниями.
а.Я(йа)
Я— заключительная частица, выражающая восклицание или воз-
буждение.
Фуруикэя.
Что за старый пруд!
Арауми я.
Какое бурное море!
б. Ёкотау
Глагол ёкотау означает «лежать». Современная форма — ёкотовару.
Садо-ниёкотауама-ногава
Млечный Путь, который лежит на острове Сано
2. ЧАСТИЦЫ
а. Бакары «только что»
Ограничительная частииабакари между простой глагольной фор-
мой в прошедшем времени и связкой обозначает только что прои-
зошедшее событие ил и совершенное действие.
Садорё:ко:-каракаэттабакаридэс.
Она только что вернулась из путешествия на [остров] Сано.
Аносидзинваанокоро,хадзимэтэ-но сисю:-одаситабакари-дэ,мада
намаз васирарэтэ инакатта.
Тогда тот поэт только выпустил свой первый сборник, и его имя
ещё не было известно.
Отитабакари-ноха-гамити-нисанранситэиру.
Только что упавшиелистья валялись надороге.
б.Дэ (как, при каких обстоятельствах)
Показатель творительного падежа дэ служит для указания усло-
вий, состояния или обстановки, при которых происходит действие
(одноиззначений).
Суасидэсатта.
Они осталисьбосиком.
Хитори-дэкураймити-оарукимасита.
Один шёл по тёмной дороге.
Минна-дэтанка-обзнкё: симасита.
Мы все вместе учили стихотворения танка.
в. Ни (с ёкотавару)
С глаголом ёкотавару {ёкотау на старом японском) «лечь, улечься»
существительное, обозначающее место, стоит в дательном падеже
(показатель-ни).
Садо-ниёкотауама -ногава
Млечный Путь, который лежит на острове Садо
Нэко-гаюка-ниёкотоваттэ,нэтэ иру.
Кошка спит, улёгшись на полу.
3. £• «КАК ЕСЛИ»
Ё: «похоже, что» (см. Урок 38, БЗ) может также указывать на что-
то, не соответствующее, обратное действительности и переводиться
«так, как если бы». В этой функции ё: следует за существительным
в родительном падеже (показатель -но) или (реже) за простой фор-
мой глагола. Грамматически ё: управляется как прилагательное на
-на, за ней следует связка, которая изменяется также, как и с при-
лагательными на-на. Сравните (1) и (2).
(1) Х.Онгаку-гакикоэмас нэ.
Слышится музыка.
Б: Нихон-ноонгаку-но ё:дэснэ.
Кажется, это японская музыка.
(2) А: Корэ ва Тай-но онгаку дэс.
Это тайская музыка.
Ъ:Нихон-ноонгаку-ноё:дэснэ.
Похоже наяпонскую музыку (на самом деле не японская].
Хайку-но ё:-намидзикай си дэс.
Короткое стихотворение, как хайку.
Кииройха-гасинагуцу-ноё:-нисорикаэттэ, мити-ни санрансипгэита.
Жёлтые листья, изогнутые как китайские туфли, усыпали дорогу.
Наречиемарудэ «совсем как» часто используется в предложениях
с ё. для выразительности.
Марудэотона-гакайтаё:-надзуйхицудэс.
Эссе выглядит совсем как если бы взрослый написал его.
4. СЛОЖНЫЕ ГЛАРОЛЫ
а. -сутэру «выбрасывать»
Иногда глагол -сутэру «выбрасывать» присоединяется к другому
глаголу в форме без -мае (2-я основа), образуя сложный глагол со
значением «что-то сделать и не заботиться о том, что будет после
этого».
Дарэкатотойхитотати-гакуцу-онугисутэтэ, суаси-дэсатта.
Какой-то вельможа сбросил туфли, оставшись босиком.
Доробо.вакурума-онорисутэтэ, нигэтэсиматта.
Вор вылез из машины [бросив её на месте] и убежал.
б. Кому «в, внутрь»
Кому в сложных глаголах указывает на направленность действия
внутрь, присоединяясь к глагольной форме без -мае. Это слово само
по себе означает «быть переполненным (людьми)».
Каэрувамидзу-ни тобикомимасита.
Лягушка прыгнула (впрыгнула) в воду.
Манъин-нокю:ко:-нинориконда
Сел в переполненный экспресс.
5. ПРОИЗНОШЕНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ
Если вторая часть сложного слова начинается с глухого согласного,
он часто становится звонким.
синагуцу китайские туфли ♦- Сына* Китай +куцу туфли
ама-ногава Млечный Путь *-ама**-но небесная + кава река
отиба упавшие листья — оти + ха лист
(форма без (листья)
-мае глагола
-отиру
«падать»)
хайдзара пепельница *“ пепел + сора тарелка
хондана книжная полка хон книга + тана полка
В. модзи
1. ИЗБРАННАЯ ПОЭЗИЯ***
ХАЙКУ
-iofc tt'L Jt i
* Сина происходит от старого названия Китая (сейчас — Тю:гоку) и ешё используется
в сложных словах.
* * Ама (устаревшее «небо, божество») само по себе не используется в современном
языке
* ** Оригиналы написаны в старой манере письма. Не все кандзи в учебнике даны в
этом виде.
СОВРЕМЕННАЯ ПОЭЗИЯ
dift* < i
4- fca fea* *> » use tt«* я, Aft
L4: С-эдаЮ U IH'ioT
at<; i!L?>AlTv/;.
**4 V60«yil5
lit к 1 к vA.fcM{
<oi Ai'tXX
fALX' iofc^® -> —y© bkolib L-fi'i.
-*ЛН ШЪ
2. ХИРАГАНА
ИЙ (ноней^) разновидность дерева
3. НОВЫЕ КАНДЗИ
[142] Л МКЭ пруд, озеро
[143] + ото звук
[144] ft дзи дорога, например: J*ft
[145] £ ару (ку) идти (пешком)
[146] ft МАЙ счётный суффикс для плоских предметов, например:" ft
[147] У юмз мечта
ПОРЯДОК ЧЕРТ
[142] 7 Г’ 7* ТА
[143] - *
[144]
[145] h * jt jf.
[146] 4 Г
[147]
4. НОВОЕ ЧТЕНИЕ
[102] it ДО: (Урок 33)
мити
дорога, путь
дорога, путь
Г. ТАНГО ТО ХЁ:ГЭН
хайку
танка
дауйхину
си
сидзин
сисю:
юмэ
ямадзи
ама-ногава
арауми
сиин
ха
отиба
хо:
юка
фуруикэ
каэру
кавадзу
синагуцу
хай
хайдзара
тана
хондана
хайку
танка
эссе
стихотворение
поэт
сборни к стихов
мечта
горная дорога (поэтическое)
Млечный Путь
бурное море
место действия
лист, листья
опавшие листья
разновидность дерева
пол
старый пруд (озеро)
лягушка
лягушка (поэтическое)
китайские туфли
пепел, зола
пепельница
полка
книжная полка
суаси оосиком
ато след
манъин заполненный (заполненность)
л юдьм и (существительное)
Тай Таиланд
санран суру быть разбросанным
сару оставаться
нигэру убежать
сутэру выбрасывать
м>ку идти (более архаично, чем ику)
ёкотавару лечь
сорикаэру искривляться, изгибаться назад
нугу снимать (одежду или обувь)
то:той вельможа; знатное лицо
мэдзамасий замечательный, поразительный
адэяка очаровательный, пленительный
марудэ совсем как
хадзимэтэ-ио первый
РЭНСЮ:
А. Ответьте на вопросы, основываясь на двуххайкг/ и стихотворении
«Опавшие листья».
Хайку
1 .Доко-никаэруватобиконда ндэска.
2 .Ама-ногававадоко-ни ёкотаваттэ ирундэска.
Отиба
3 . Отибавананмайгурайаримаситака.
4.Отиба-ноировананиродэситака.
5.0тибаванан-ноё:-нимизмасита ка.
Б. Подберите к началу фразы (колонка I) соответствующее оконча-
ние (колонка II), чтобы получилось предложение.
I II
1 .Хару-ноё:-ни 2. Каэру-ноё:-ни 3. Нихондзин-ноё:-ни 4.Уми-ноё:-ни 5.Юки-но ё:-ни б.Яма-ноё:-ни а.сиройдэс. б. нихонго-оханасимас. в.дзё:дзу-ниоёгимас. г.аойдэс. р.нимоцу-га такусанаримас. е.ататакайдэс.
В. Заполните пропуски глаголами (из приведённых ниже) в нужной
форме.
сёкудзи суру, цуку, окиру
\.а:Мо:асагохан-отабэмасита ка.
б: Ииэ, има бакари дэс.
2 .дэнва-дэ
а: Имадоко-ниирундэска.
б: ИмаАомори-ни бакари-на н дэс.
3 . а:О-накасуйтэнай ндэска.
6:5:, има бакари-на н дэс.
Г. Подберите к иероглифам колонки I близкие по смыслу слова
из колонки II.
I II
1. Л а J оЗ:
2. ft б. fc£
4 9 в. *
5. * г. lf<
6. * д. И<
Д. Напишите диалог, используя кандзи.
в. Ji* <ifc#ffc fc < Т, fc ® Lfr-y fef+J:.
КАРУТЯ: HO:TO
Традиции японской поэзии восходят к древним временам. Среди
множества поэтических стилей хайку и танка популярны и сего-
дня. Хайку представляет собой трёхстишие, состоящее из строк в
5-7-5 слогов. Пожалуй, самый известный мастер этого жанра —
Мацуо Басё. Танка насчитывает 31 слог с чередованием пятислож-
ных и семисложных метрических единиц (5-7-5-7-7). До конца
XIX века называлось хокку. Даже сейчас часто прибегают к клас-
сическим жанрам поэзии — хайку и танка. Современная поэзия
(такая, как Отиба ~ «Опавшие листья» в тексте урока) стала
популярной в начале XX века. Среди известных поэтов — Такамура
Котаро, Муро Сайсэй и Миядзава Кэндзи. В Японии много поэти-
ческих клубов, где поэты-любители встречаются друг с другом и
наслаждаются чтением и сочинением стихов.
КОТАЭ
А. Х.Фуруикэ-нитобикондандэс. 2.Садо-ниёкотаваттэ ирундэс.
З.Го-рокумайаримасита. 4.Кииродэсита. 5.Синагуцу-ноё:-ни
миэмасита.
Б. 1-е 2. в 3. б 4. г 5. а 6. д
В. 1. скита 2. цуйта 3. сёкудзи сита
Г. 1в, 2а, Зг, 4д, 56
Д. а.4а, 6 б. flttt f d Т L fe4'.
в. 16 £< Т, 4' -> fc-p-f J:.
ФУКУСЮ: 8
А. Выберите подходящее слово из заключённых в скобки.
1. а: Анохонъя-дэ нани ка (катта/кау) кото-га аримас ка.
Вы что-нибудь купили в этом книжном магазине?
б: Ииэ, отто ва (итта/ику) кото-га арурасий н дэс кэдо.
Нет, мой муж, кажется, ходит туда иногда.
2. а: Ано кава-дэ (оёйда/оёгу) кото-га дэкимас ка.
Мы можем поплавать в этой реке?
Ъ.Э:,Ямада-сан-га(оёгу/оёйда)кото-гааруттэиттэмаситаё.
Да, г-н Ямада говорил, что он плавал там.
Б. Разгадайте значения этих сложных слов (учтите возможные изме-
нения в произношении второй части слова).
I. хидокэй
2. хокэнгайся
3. юкигэсики
4. ко:хи:дзяван
З.кодомобэя
В. Что Вы скажете в этих случаях? Выберите ответ из предлагаемых
ниже выражений.
Что Вы скажете, когда:
1. кто-то приходит домой?
2. Вы что-то вспоминаете?
3. Вы вернулись домой?
4. Вы удивлены?
а. Тадаима.
6. А:, со:, со:.
в. Го-мэндокакэмас.
г. О-каэри-насай.
е. Биккурисимаситпа.
ж. Хисасибури дэс нэ.
Г. Заполните пропуски частицами. Не используйте ва.
1. Камэра ва катта дэ, мада цукаттэ имасэн.
Только что купил камеру, ещё не пользуюсь.
2. Синригаку-но санкохё иру н дэс кэдо, доко каэмас ка.
Мне нужен справочник по психологии, где можно купить?
3. Хитори кабуки ми итта н дэс.
Я ходил один посмотреть спектакль Кабуки.
4. Анорэсуторанваудонмоару_,о-суси моаруси,ёку икундэс.
Я часто хожу в тот ресторан, так как там есть удои (лапша),
более того, есть и суси тоже.
Д. Отметьте верные — П (правда) или неверные — Н (неправда)
утверждения, исходя из следующего текста:
Басё: ва Эдо дзидай (эпоха Эдо)-нохито дэс. Хайку-о такусан иу-
куримасита. Оку-нохосомититою:табиникки (путевой дневник)
ва юмэй дэс. Коно табиникки-нихайкумо такусан какимасита.
Эдо(То:кё:)-каракитпа-ниики,МацусимаяХираидзуми-ото:ттэ,
минами-ниики,О:гаки-гасю:тэндэситпа.
I. В своём «Оку-ноХосомити* Басё написал много хайку.
2. Его путешествие началось в Киото.
3. Он посетил Мацусима.
4. Его путешествие закончилось в Эдо.
Е. Заполните пропуски кандзи ихирагана в соответствии с русским
текстом.
1. а U i +5 -э<> +
Что Вы собираетесь делать, когда будете в Токио?
6.
Я собираюсь заняться изучением японского языка и посетить
храмы в Киото.
2. a i * < 5 Л v‘« ATth.
У Вас много кимоно, не так ли?
б. it. ®(:-tier.
'‘Oi li
Да, но так как одевать кимоно занимает много времени, я не
могу носить их всегда.
Ж. Напишите иероглифы, содержащие эти черты (=ключи/кории).-
Напишите, сколько сможете.
КОТАЭ
А 1. а: катта 6: ику 2. а: оёгу 6: оёйда
Б. 1. солнечные часы 2. страховая компания 3. снежный пейзаж
4. кофейная чашка 5. детская комната
В. 1г 26 За 4д
Г. I. бакари 2. га, дэ 3. дэ, о, ни 4. си
Д. 1.П 2. Н З.П 4. Н
Е. 1. а.
б. *4' ft-.
2. а. *».
б. *4, ft#.
Ж. ft, &
it. ij, i*
ft. ft. ft. *
ft. ft. ft. ft. ft
±. $
ЁМУ РЭНСЮ:
ч-ъ ’) —-г у <п i> 5
jfctt Л$® оЮЬХ'-'i WI-ryiM. 3 fcli JR1
®iS*'fc ifv®-t\ «В iiif UTA-Lti: ®^Tft5.
7tl5Hi»KlK •». c ® S •> ) c i ti «.«ofc
ca-cvt, ®«®к 4-ati fcihaH it2;
b'rilAMMSW t#u OK'Ti't,
tS® «ft: i>6 SoSTAT b-Xb3£ S-,STAti
&® J: 4 U L ♦ SA® tic * 5 rtiA/fc. #<U K-, fc Ktzb
T &it® LCitt fcfc L6v«i'\ O') SA4®
fc®<; И»И«« «М'«®т, tiAi •)<: o«i'*TLl •).
(i-t»< fci itt’5
НСЛ *ir®\ tifcir'
irW9’»i гхл'оло’и cjt •) -fi; a-)-f® ^'tz.
ТАНГО TO ХЁ:ГЭН
1. JR линия J R (Японские железные дороги)
2. *5fc a* )•#« проспать
3. b-x b тост(поджаренныйхлеб)
4. О •) S A поездка на работу
5. fcc i<£ быстрая речь, скороговорка
6. * ifS' пшеница (зёрна)
7. 4-1 c® рис (зёрна)
e 0. яйца (сырые)
9. fiM-f монах (устаревшее)
10. У Jt [створчатая] ширма
ПРИЛОЖЕНИЕ
А, ТОНАЛЬНЫЕ УДАРЕНИЯ
Ударение в японском языке не силовое (силазвука), атональное
(высота звука). Повышение и понижение тона, в отличие от сило-
вого ударения, может распространяться не только на один, айна
несколько слогов. При этом все звуки произносятся одинаково от-
чётливо. В долгих гласных повышение и понижение тона может
распространяться не только на весь звук, но и на его часть. Слово
может произноситься и ровным тоном.
Различные типы тонизации японских слов.
1. Нисходящая тонизация (Н = н изки й тон, В = высоки Итон).
Ударение (повышение тона) на первый слог и затем понижение
тона сохраняется на всей оставшейся части слова.
В н н н
дайдзин министр да й дзи и
2. Восходящая тонизация.
Высота тона в первом слоге ниже, чем во всех последующих.
н В В В
гайкоку заграница га и ко ку
3. Восходяще-нисходящая тонизация.
В словах, где тональное ударение приходится на второй или любой
последующий слог, повышение тона начинается сразу после 1-го
слога и заканчивается после ударного слога. Понижение тона сохра-
няется до конца слова.
Н В н Н н
о-ка:(каа)-сан мать 0- ка- а- ca- н
Н В В ll н
рэйдзо.ко холодильник /»- й- дзо- о- ко-
Н В В В в н
каваирасий миловидный ка- ва- и- ра- си й
Бывает, что последний слог произносится с повышением тона.
В этом случае частица, следующая за словом, произносится с пони-
жением тона. Сравните:
РОВНЫЙ тон ВОСХОДЯЩАЯ ТОНИЗАЦИЯ
хана цос конец хана цветок хаси мост
Рассмотрим первую пару слов. В обоих наха- приходится низкий
тон, а на -на — повышенный, так что практически невозможно уста-
новить их значение, произнося слова изолированно. Но когда вслед
за ними следуют частицы, такие, какмо «тоже», разница в тональ-
ности становится очевидной. Сравните:
н в в н В н
ха- на мо (и) нос тоже на_ м0 (и)цвегоктоже
Схожие комбинации слов могут различаться по тональности.
В Н Н н Н н н
ка й тэ ку да са и Пишите, пожалуйста.
Н В В В В В Н
а КЗ тэ ку да са и Откройте, пожалуйста.
Так называемый стандартный японский происходит от диалекта,
на котором говорят в нижнем Токио. Взятый за образец литератур-
ного языка, он получил широкое распространение благодаря сред-
ствам массовой информации и обязательному образованию. Стан-
дартный японский понимают все, но во многих регионах страны
всё ещё говорят на местных диалектах. Разные диалекты имеют
и разные системы тонального ударения, но это не создаёт серьёз-
ных проблем для общения говорящих на различных диалектах.
Б, ЧАСТИЦЫ И СЛУЖЕБНЫЕ СЛОВА
Цифры в скобках отсылают к урокам, в которых говорится о дан-
ных частицах и служебных словах.
бакари «только что (40)
ва тема высказывания (1,5, 7, 13, 21); противопоставление
(13,21); в женской речи (34); тэваикэнай — запреще-
ние (28);... накутэ ва икэнай — обязательность (31);... ед-
ка ни (ва) иканай — невозможность (38)
га выделение подлежащего (4); предложение с придаточ-
ным предложением-сказуемым (4, 26);
прямое дополнение; заменяет -о с большинством глаго-
лов в потенциальном залоге (20); «но/и», смягчение
фразы (20); со словами:
... га ару «иметь ._» (6);... кото-га ару жизненный опыт
(16);... кото-га ару возможные действия или ситуации
(38);... га дэкиру «мочь, получаться» (6);... га хосий «хо-
чу ...» (7);... га иру «нужно (39);... га кикоэру «быть
слышимым, слышаться» (20);... гамиэру «быть види-
мым, виднеться» (20);... га вакару «понимать» (6)
дакэ «только» (39)
дэ «в» (2, 23); «среди/в» предел распространения превос-
ходной степени (24, 25);
«так как, потому что» (6); «всего, в итоге, суммируя» (22);
условие, состояние или обстановка, при которых проис-
ходит действие (40); момент/продолжительность време-
ни «в пределах, в течение» (19); в значении какого-либо
действия (4); простая отрицательная форма связки в на-
стоящем времени (22)
дэмо «кое-что, например; хотя бы, возможно» (16)
ка Ака Б «А или Б» (7); А ка Б ко «то ли Б, то ли А» (37); с
вопросительными словами (27); обозначение вопроса (1,
34); вопросительное слово... ка (37);... камо сирэнай (37)
кана «сомневаюсь...» (34)
кара указание места или момента, от которого начинается
движение или отсчёт времени «из, с, от» (12); указание
субъекта действия «от кого-либо» (И); «так как, потому
что ...» (9, 10); « после ...» (16)
касира «возможно ...; неужели ...» (34)
кэдо,кэрэдо,
кэрэдомо «но/и» смягчение фразы (3, 4, 27)
мадэ «до ...» пространство (12); «до ...» время (12,34)
мадэ-ни « в ...» время (14); «во время, когда...» (34)
МО
нагара
надо
ни
нэ
«то же; и тот, и другой» (1,6, 7, 21); «так же много/дол-
го/дорого, как и ..л (23); «даже если .../хотя .../несмотря
на ...» (22); после вопросительного слова (28); дэмо по-
сле вопросительного слова (29); тало после вопроси-
тельного слова (30);... камо сирэнай (37); Ало Б ло «и
А, и Б/ниА, ни Б» (10)
«во время, пока ...» (36)
«г. д.» (25); « ... и другое (тому подобное)» (30)
момент времени «в, в течение» (9); «в, для» направле-
ние, цель и назначение (15);...маэ-ни (24);... токи-ни
(27);... айда-ни (36); «в, за» (19); субъект действия в да-
тельном падеже (28); лицо, побуждаемое к действию, в
дательном падеже (33); обозначение адресата действия
(11, 29); обозначение обратной исходное™ «из, от» (11,
29); с формой без -мае. цель, намерение (И);тамэ-ни
«для» (29, 38); со словами:
... ни ару «быть, находиться в ...» (8);... ни ау «встречать-
ся ...» (30);... ни буцукэру «натолкнуться, ударить ._» (19);
... ни дэнва суру/дэнва-о какэру «звонить позвонить ...»
(20);... нидэру/сюссэки суру «присутствовать, посещать...»
(21);... ниханасу «говорить ...» (14);... нихиккосу «пе-
реезжать в ...» (31);... ни ий/варуй «хорошо/плохо для ...»
(16);... ни ирэру «вкладывать в/внутрь...» (22);... ни иру
«быть, находиться в ...» (8);... ни каку «писать на ..» (14);
... ни каку «писать кому/куда-либо ..» (15);... нимиэру/
кикоэру «выглядеть как ..., звучать как ...» (30);... ними-
сэру «показывать кому-либо ...» (15) ... ни пару «стать,
становиться ...» (21);... ни нору «садиться на; ехать в ...»
(16);... ни оку «положить на ...» (14);... ни сюттё: суру
«отправиться в командировку в ...» (31);... ни суму «жить
в ...» (9);... ни суру «выбирать ._» (14);... ни сувару «си-
деть, садиться ..» (14);... ни тэнкин суру «быть переве-
дённым в...» (31);... ни пуку «прибыть в/на ...» (20);... ни
цутомэру «служить/работать в ...» (15);... ни ёкотавару
«лежать на ..» (40); кото-ни пару «быть решённым ...»
(31);... кото-ни суру «решать...» (31);... вакэ-ни (ва) ика-
най «нельзя, невозможно ._» (38);... най вакэ-ни (ва)
иканай «нельзя не/надо -.» (38)
обозначение утвердительного вопроса, требующего под-
тверждения или согласия собеседника; суждение, мне-
ние (4, 34); смягчение фразы (33,36)
но А ио Б — значение родительного падежа (1,5, 6, 8); в
телефонном номере (20);... нохо:-га — сравнение (24);
замена га в придаточных определительных предложени-
ях (19, 24);... номаэ «перед...» (24); обозначение вопроса
(36); в женской речи для смягчения фразы (36)
нодэ «так как ...» (27)
нони «хотя и, несмотря на ...» (27); «чтобы, для ..» (38)
о прямое дополнение (1,7); «через, вдоль, по ...» (17); ли-
цо, побуждаемое к действию, с глаголами в побудитель-
ном залоге (33); ...-о ориру «сходить с ..., выходить из ...»
(16)
см «и, и так далее» (37); причинная связь (37)
то А.то &<А и Б» (2); кто-то + то «с кем-нибудь» (13);
... то омоу/йу/кику и т.д. «я думаю ...» (19); «когда/если»
(22)
тока «такой как/похожий» (37)
ходо «настолько ...; такой..., как» (25)
э указание направления «в, на, к ...» (1)
я Ал Б «А, Б и им подобное» (6); восклицание, возбужде-
ние (40)
ё (йо) логическое ударение, выделение (3, 34, 36)
ёри сравнение «чем ...» (24, 25)
частицы-связки
... то йу «называемый, по имени ...» (25);... ни цуйте «о,
относительно» (31); ...ни кансуру «в отношении ...» (31)
СЛОВАРЬ
ЯПОНСКО-РУССКИЙ
1. Глаголы, встречающиеся в Уроках 1-11 даны в словар-
ной и вежливой формах. Форма на -мае приведена в скобках.
2. Цифры (1) и (2) указывают на глаголы 1-го и 2-го типа соот-
ветственно. Об их различиях говорится в Уроке 12.
3. Буквы (п) и (н) указывают на переходные и непереходные
глаголы.
4. Буквы (й) и {на) указывают на прилагательные на -й и на -на.
5. Цифры справа от слова — номера Уроков, в которых оно
встречается.
ща:}межд.ах!;ой! I
абунай(й) опасный 19
агару(\)подниматься,повышаться 18
агэру (агэмас) (2) II
адзивк/с 24
ааэяка(на)очаровательный 40
аАрмромежуток;вовремячего-л. 36,39
айммкуксожалению 7
акакрасное;красныйцвет 7
акай (й) красный 7
акафуй(и)светлый 3
ажпаамладенец,дитя 10
акиосеяб 6
ахх»пА(й)недостаточный,краткий 4
аку (акимас) (I)
открываться;бытьсвободным 9
Акэмаснтэ омэдэто: годзаимас
СНовымгадом! 21
акэру(2)о/и/фыв(ииб 22
амай (й)сладкий 24
ама-ызпяаМлечныйПуть 40
аыа^1[не]очень 5
9му(\)вязатъ 13
амэбожбъ 6
Амэрика США 2
амэрмкадзтамериканец 2
амяр»ка-рё^иамериканскаякухня 2
шпаты/Вы (ед.ч.) I
шпагпавы(мн.ч.) I
анатататиеы(>я.ч.> J
анмепщршийбрат 10
ано/поот 5
а но'.(межд.)послушайте!;видители... 8
штнеурууспокаиваться, бытьспокойным 28
анэстаршаясестра 10
аоголубое,синее;голубойцвет 7
аой(й)голубой,синий 7
ала:юквартира;многоквартирныйдом 6
ара<межб.>ох/ 39
арасу(\)повреждать 19
арау(1)лы/иб 14
[до:мо]аригато:сласибо I
(до:мо)аригато: годзаимас
большое спасибо I
(до-.мо)аригато: годзаимасита
болыиоеспасибо[за то, что Высделали]\Ъ
араумя бурное море 40
ару(аримас)(\)иметься,существовать 6,8
ЭРУКУ( 1 )идтипешком
арэ (вон) то
арэ(межд.)ого!
асаутро
асагохан завтрак
асай(й)мелкий
асатпослезавтра
асинога
асита завтра
асобу( 1 ^играть,развлекаться
асоко[вон]там
атарасий (й) новый
атару (1 Уударяться
атата кай (й) тёплый
ататамару (ататамаримас) (I) (н)греться,
нагреваться
ататамэру(2)(л>ерв/иб
атира там
попозади,после
послед
ат»ру(2) (п) попадать
1 )[по]в(тречаться
ацуй (и)горячий
ацумару( 1 )(н)собираться
якумэрУ (2)(п)собирать,
коллекционировать
аясмй(й)подозрительный
^место;пространство 35
ба:бар 30
бадзагбазар 39
Ъанвечер 6
банго:иамер 20
бангоханужин 2
бангумн программа 13
бацсо: аккомпанемент
баисо: суру аккомпанировать 30
бара роза 3
басу автобус 16
басутэй автобусная остановка 16
бё:нн больница 15
бё:кн болезнь 19
бн:ру пиво 15
бндзюну [изобразительное] искусство 15
бидзюиуканлгузей 20
бидзюиухин произведения
изобразительного искусства 38
би дэо видео 14
биё:си парикмахер 14
бнккурн суру удивляться 38
биру здание 31
боку я 13
бокуси пастор 23
бо:нэнкай проводы старого года 29
бо:руляч; шарик 13
бо:сн шляпа:кепка 3
босю: |суру| вербовка [вербовать] 15
бота н пуговица 7
боттян сынок;мальчуган 18
бунка культура 34
бунраку Бунраку
(японский кукольный театр) 37
бурасу блузка 7
буру: синий цвет 7
бутё: начальник отдела
(департамента и т.п.) 20
бунукару (|) (и) налететь на.
ударяться обо что-л. 30
буцукэру (2) (п) сталкивать, ударять о... 19
бэнгосидбвокат 21
бэнке: |суру| (симас)у*е««е
[учить, изучать] 7
бэнри (на)удобный 18
бэру звонок 20
бэсутосэра: бестселлер 39
бэцу-ни I) особо, отдельно:
2) ничего [особенного] 29
В
вадай тема (разговора) 30
ва ка й (й) молодой 31
вакару (вакаримас) (1) понимать 6
вакасу (I) кипятить (воду) 33
ванпи:су [цельнокроеное]платье 7
ва:пуро текстовый процессор 32
вари то относительно 9
варуй (й)плохой 3
варэварэ мы 35
васурэру (2) забывать 13
вата |ку| сия 1
вата |ку| ситатилсы 1
ватару (1) пересекать 17
вэбу веб[-страница] 30
Г
гайкоку ю:бин международная почта 22
гайкокуго иностранный язык 6
гайкокудзин иностранец 6
гакахудожник, живописец 38
гакко.шлшд 1
гакусэй учащийся, студент 1
гакусэйсё: школьный (студенческий)
билет 39
гакутё:декан I
гамбару (\) упорствовать, не сдаваться 18
гангу игрушка 31
гандзнцу первое января 21
гайтан первое января 21
гасорин бензин 17
гасорнн сутандо автозаправочная
станция 17
-гажу.месяц (счётное слово) 9
гё:дза сорт пельменей 2
гмнко: банк 8
го* префикс вежливости 10
го разновидность игры 34
го пять 3
гогаиулай 9
Гобусата ситэ оримас. Давно не виделись. 19
того вторая половина дня: после полудня
годзаимас иметься, находиться Ъ7
(скромно-вежливый стиль)
годзондзи дэс (кто-то) знает 24
(учтиво-вежливый стиль)
Горан-нн наримас ка. Посмотрите? 31
(учтиво-вежливый стиль) 9
горо около (о времени) (суффикс) 20
горуфу гольф 13
госюдзинлгуж 10
готисо: угощение 33
готисо:-ни нору угощаться 33
Готисогсама (дэсита).
Спасибо за угощение. 11
готисо: суру угощать 33
гохан еда, варёный рис 2.24
гурай около, приблизительно (суффикс) 10
гури:н зелёный цвет 7
гурэ: серый цвет 7
гай искусство; мастерство 37
гэйся гейша 25
гаки пьеса, драма 37
гэнкан вестибюль, прихожая 34
гэнки (на) здоровый 10
гэики бодрость, энергия 10
гэнкиа наличные (деньги) 22
гэнкин какихомэ заказное письмо
с деньгами 22
гэцуё:би понедельник 9
Забыть, являться (связка) 15
дайгаку университет, институт
дайгакуин аспирантура 15
дайгакусэй студент 30
дайгиси депутат парламента 35
дайдзё:бу [всё]в порядке; ничего, сойдёт 9
дайдзин министр 35
дайдокоро кухня 36
дайкнрай (па) очень не любить
дайнингу кнтпш кухня-столовая
дайсуки (на) очень любить
дайтай в общем, в основном
Дакара поэтому
дамару (I) [про]молчать
дамасу (I) обманывать
дамэ (на) непригодный
дандан постепенно
даро: возможно (от -да)
дарэ кто
дасимоно программа (театральная),
репертуар
дасу (i) вынимать
-дасу (I) начинать...
ласу (1) посылать (по почте)
дасу (1) публиковать
дзабутон подушки (напольные)
дзангё: [суру] сверхурочная работа
[работать сверхурочно]
дэаннэн (на) прискорбный
дзйннэннлгараксожалению
дзасси журнал
дзассися журнальное издательство
дзё.даншутка
дзё.дзу (на) умелый
дзё:сн начальник
дзё:сэйгаку науки о женщине
дзё:хо: информация
-дзи ..лесов (счётное слово)
дзн буква; иероглиф; знак
дзигокуад
дзндо: ребёнок
дзидо: синри | гаку| детская психология
дзиканеремя
дзикокухё: расписание (транспортное)
дзиндзика отдел кадров
дзинъя храм (синтоистский)
дзисё словарь
дзнсин землетрясение
дзитэнся велосипед
дзицу ва собственно говоря;
в действительности
(о) дэо:ни суп с овощами и мясом
(новогоднее блюдо)
дзуйхнну эссе; заметки
дзутто всё время; сплошь
дзу цу каждый (служебное слово)
дзэйкин налоги
дзэндзэн совсем; нисколько
(в отриц. предложениях)
дзэттай (ни) абсолютно, безусловно
дзэхи обязательно
дзю: десять
дзю.тацу октябрь
дзюгё: обучение; занятия
sevr.j&vaxy доведение до совершенства;
укомплектование
дзккитн одиннадцать
дзю:итнгацу ноябрь
дзюку частная школа; пансион
важмЬл подготовка
дзю:нн двенадцать
лзю:нисацу декабрь
дзю:се адрес
дзюху сок
дзкктаку квартира; (жилой) дом
дзюггакути жилой район (квартал)
дзя (дзя:)лгежб. ну, итак, тогда
дзя:наридзуму журналистика
дзя:нарнсуто журналист
дзяму джем, повидло
-дораз (счётный суффикс)
5
22
25
3
9
38
До: итаснмасита. Не за что. не стоит
благодарности. 1
ДО:кек 6
(о)до:гу инструмент; принадлежности 33
до: ситэ как 23
до-.дзо пожалуйста 2
До.дзоёросику. Рад познакомиться. 38
До'.дзого-юккури. Неспешите.
Отдыхайте. 8,26
доа дверь 20
доё:бн суббота • 9
Дойцу Германия 2
дойиу-ре.ри немецкая кухня 2
дойцуго немецкий язык 20
дойиудзиннемец 2
доко где 3
до:мо спасибо 1
доната кто 4
Лондон быстро 35
донна какой, что за... 7
доногурай/донокурайсколько
(о количестве, цене, расстоянии,
времени) 14
доно какой 3
дорая: водитель |4
доробо: вор 28
дородзнан взаимные оскорбления 45
дорэ который 4
до:ситэло*елу 23
дотира который (из) 14
дэ аримас быть (вежливая форма связки
дэс в офиц. речи) 35
дэарубыть(простаяформасвязки) 35
дэ годзаимас быть (скромно-учтивый
стиль) 26
дэ суфф. творит, падежа, обозначает
время действия 19
дэва итак, тогда 5
дэдза:то десерт 24
дэдзайн бизайм II
дэкакэру (дэкак9мас)(2) выходить 3
дэкнру(дэкимас) (2)мочь,быть
в состоянии 6
дэкирэба если возможно 9
дэвше: расписка, квитанция 32
дэнва телефон 8
дэнва суру звонить (по телефону) 20
дэнъябънго. номер телефона 20
35
3
9
36
21
3
9
22
2
18
18
5
15
15
3
16
дэнся трамвай J2
дэнзо:зэкь\(нй) традиционный 37
дэпагго универмаг 3
дэру (2) выходить из 16
дэру (2) посещать, присутставоватть
(на лекциях, собраниях) 23
дэсбыть(связка) 1
дэсё: возможно (от -дэс) 21
Ё
ёакэ рассвет 34
ёбу (1) приглашать; звать 23
ё:га картина в западной манере письма 38
ё:казаться(служебноеслово) 38
е: по-видимому; похоже, что... 40
ёй (й) (I) хороший 3
Ейо-тоси-о. Счастливого Новогогода! 21
ё:кан фасолевая пастила 24
ёкотавару (V) лежать 40
ёку хорошо 15
ёку часто 2
ё:ма комната в западном стиле 18
ему (I) читать 12
ён четыре 3
ёрокобу (1) радоваться 29
ёру ночь 6
ёсаи бюджет 35
ётиэн детский сад 31
ётэй план 34
ё:фу в западном стиле 18
ёяку суру резервировать (делать
предварительный заказ) 26
И
н желудок 19
ива скала 19
Игирису Великобритания 10
иго после (чего-л.);
со времени (служ.слово) 29
вдзэндо; ...тому назад 29
идо колодец 39
ииэ нет 2
ий (й) хороший 3
Ий дэс нэ (нэ:)./Это] хорошо. 2
Ий о-тоси-о. Счастливого Нового года! 21
нкасу (I) оживить; использовать
наилучшим образом 35
ику (икимас) (I) идти I
икура сколько?как далеко?как долго? 9
икуцу сколько?сколько лет? 9
нкэ пруд; водоём 27
има жилая комната 18
има сейчас 4
имо:то младшая сестра 10
имо:то-сан (Ваша) младшая сестра 10
ннака сельская местность 18
ннта:нэтго Интернет 30
ину собака 8
иппай полностью 39
Ирассяй [масэ].Добро пожаловать. 2
ирассяру (ирассяимас) (I) быть, идти,
я/шхо4и/пь(учтиво-вежливыйстиль) 10
нрё:хи плата за (расходы на) лечение 19
нригуги вход 9
иро цвет 7
иронро (на) разные 15
ироиро(то)лг//о?о 31
иру (I) требоваться, быть необходимым 39
иру (имас) (2) существовать, иметься 8
арэру (2) вкладывать 22
неё: костюм (театральный) 37
нсогаснй (й) занятый 7
нсогу (1) спешить 13
иссюжан (одна) неделя 12
нссё-нн вместе I
иссэн тысяча 3
ису стул 14
ися врач, доктор 19
итадаку (итадакимас) (I) получать
(скромно-вежливый стиль) II
Итадакимас. Спасибо за еду.
(перед трапезой) 11
нтай (й) болезненный 19
итамидомэ болеутоляющее 19
ити один 3
итибан первый иомер; самый 24
итигацу январь 9
итоко двоюродный брат/сестра 31
итоко-сан/итоко-но ката Ваш двоюродный
брат/сестра 31
йу (ю:) (иимас) (I) говорить, сказать 11
нцу/coftta 9
нцука когда-нибудь 6
ннумовсегда 10
ня (на) неприятный 19
К
ка до: ка да или нет 37
ка мо сирэнай возможно, может быть 37
кабан чемодан; портфель 11
Кабуки Кабуки (япон. классический театр) 37
Кабукидза театр (здание театра) Кабуки 37
кабэ стена 20
кава река 17
кавадзулягушка (уст.) 40
каваий (й) милый, славный 7
каваку (1) сохнуть, высыхать 24
кавару (I) (и) меняться 22
-кагэцу(счётноесловодля месяцев) 9
кадзи пожар 28
(го) кадзоку (Ваша) семья 10
кадзэ ветер 28
кадо угол 17
каё:бн вторник 9
каёу (I) ходить (туда и обратно),
курсировать 30
каимоно [суру] покупки (делать покупки] 36
кайгаи морское побережье
кайла совещание, конференция
кайго: встреча
кайся компания
кайсяин сотрудник компании
кайтэн [суру] открытие магазина
[открыть магазин]
какари дежурный
какару (1) (и) требоваться (о времени,
деньгах)
какитомэ заказное письмо
каку (V) рисовать, писать картину
каку (какимас) (I) писать
какуиии [суру] подтверждение
[подтверждать]
какэру (2) (п) тратить (время)
какэру (2) вешать (одежду и т.п.)
какэру (2) надевать (перчатки)
какэру (2) сидеть
ками бумага
ками волосы
камигата стрижка (стиль стрижки)
камннарн гром
камэра фотоаппарат, кинокамера
Канада Канада
канай жена (тол ь ко о с воей)
кангаэру (2) думать, размышлять
какгофу сиделка
кангэйкай вечер встречи
кандзи иероглиф
кандзи организатор
кандзиру (2) ощущать, чувствовать
каико: рёжо: туристическая поездка
24
23
13
32
24
26
14
22
29
4
20
30
14
30
14
5
14
14
28
4
10
10
33
19
29
14
29
27
2
^пяуы£вяшеннослужителъ
(в синтоистском храме)
кыюдзёона
канодзётати/канодзёра(мн. число
от каподэё)
кайся ([суру] благодарность [благодарить]
кантам (на) простой
каолицо
карала тело;телосложение, фигура
карай (й) острый (на вкус)
караззкарате
кар и ру (кар и м ас) (2у занимать, брать
взаймы
каруй(йусветлый
карута японские игральныекарты
карутакайвечеригрывкарты
МВфЭОН
карэра/карэтати они
каса зонтик
тсюютябиблиотека, гдевыдают книги
на дом
касу (1) даватьвзаймы
ката человек (учтиво) (служебное слово)
катагата господа (вежл.)
катакана вид азбуки кана
катами память о ком-чём
кате: начальник отдела (сектора и т.п.)
(хэа ] катгострижка волос
кау (ка и м ас)(1 )покупать
каиу(1)побеждать
каэру (2) (пленять
(о)каси сладости
каэру(каэримас) (Уувозвращаться,
приходить (домой)
ке: сегодня
ке:гэн пьеса (средневековый фарс)
[го] кё'лай[Ваши]брат/сестра
кёшку образование
кёжайцерковь
кё:касёучебник
кёнэн прошлый год
ки дерево
пткикомедия
кндзу рана
кииро жёлтыйцвет
киирой (й) жёлтый
кико: климат
кикоэру (2) быть слышимым
кнку( I удействовать, бытьэффективным
(олекарстве)
кику (\)слышать; слушать
кику (1) спрашивать
кимару (\) быть решённым
КИМОНОКОМОМ)
кимотн самочувствие
кммзру (2у решать
кино: вчера
кинъе:бн пятница
Ки-о цукате. Счастливо. Будьте
осторожны.
кнплу билет
кирай (на) нелюбимый
ки р исутокё: христианство
-киро[мэ:тору] километр
кнру (1)резать
киру(кимас)(2)о<)ево/пб
23
1
1
35
31
28
А
24
13
9
22
21
21
I
1
3
39
13
23
35
А
38
20
14
2
13
31
11
I
I
37
10
35
23
36
6
8
37
19
7
7
38
20
19
13
15
30
7
33
25
2
9
27
16
А
23
14
14
7
кирэй (на)красивый 4
киссатэя кафе, чайная 2
кисэй (суру) возвращение вродныеместа
(возвращаться на Родину) 3$
кисэцу сезон в
кита север п
китанай (й) грязный 28
атевпочтовая марка 22
ктуй(й) тесный 7
ко счётный суффикс для небольших
предметов 9
кхктлекция («университете) 39
ко:дзуй наводнение 28
кохкзвм(наУэффективный 25
ко:ко: школа З-й ступени (10-12 классы) 36
ко:ко:сзнученик /О-12классов
в Японии 36
ко’.коку реклама 5
ко:ку:бин авиапочта 22
ко:ку.кэнавиабилет 8
южюяын высококачественный товар 3
ко:на:угсм 39
шкстрртлтелефон-автомат 20
ко:зо пальто 7
кото кото (муз. инструмент) 37
ко:хи: кофе А
ко:хося кандидат (на выборах) 35
кхкаугуличноедвижение 20
ко:эн (публичная) лекция 24
ко:эн парк 15
ковеА(й)твёрдый,жёсткий 18
коварзру(2у(п)ломаться 18
ковасу (1)(п)ломать 30
кодзуцумм (почтовая) посылка 22
кодом о ребёнок 9
коков (ко) этом месте 2,8
кокубан школьнаядоска 14
кокусай дэнва международный телефон 20
кокусай ккбии международная почта 22
кокусзкигражданство 2
кома фигура (шахматная) 34
комару (1) затрудняться 29
щяаио'лакомпьютер И
-кому( 1 )как2-йэлементсложногоглагола
указывает на направленность действия
внугрьчего-либо 40
кому ({убыть переполненнымлюдьми 16
Комбан ва. Добрый вечер. 1
ктиаиу этот месяц 6
копокёикру кондиционер 14
кондо на(в)этот раз 13
кондо вазотем 28
Конниги ва. Здравствуйте. Добрый день. 1
коноэтот 5
коноайдаяейюио, на днях 15
коногоросейчас;(в)этидни 4
конокоротеперь;(в)этовремя 10
консомэкоясоме 24
конскк эта неделя 6
копи: [суру] копия[копировать] 32
коппидоку жестоко; грубо 28
короеремя(служебноеслово) 27
корэ это 1,5
корз-карасейчас,отныне 1
корокусёмколлекция 38
косё: [суру] поломка/сломаться/ 16
котира этот 1, кото дело (служебное слово) 14 16 мама: более или менее, так себе мавари окрестности 1 17
кото-га ару (1) иметь место; маго внук 3i
сталкиваться с чем-то 16 магуро тунец 3
кото-ни нару(1) быть решённым 31 мада [мада! всё ещё 10.35
кото-ни суру решать 31 мада пока [нет] 27
котоба язык; речь 37 мадзуй (й) невкусный 33
котоси этот год 6 мало окно 18
ко»голос 30 маиру (1) идти, приходить
ку {кю:] девять 3 (скромно-вежливый стиль) 26
купцу сентябрь 9 -май счётный суффикс для плоских
кужо: аэропорт 8 предметов 9
ку:пон купон И майгэцу каждый месяц 6
кувасий (й)подробный 32 м а й н и т и каждый день 1
кудамоио фрукты 24 майнэн каждый год 6
Кудасай.Дайте, пожалуйста. 14 майею: каждая неделя 6
кудасару (кудасанмас) (1) давать 11 майтоси каждый год 6
куккирияс/ю, отчётливо 26 майцуки каждый месяц 6
кун суффикс, присоединяемый к имени макото-ни действительно 35
или фамилии 32 макэру (макэмас) (2) проигрывать 4
куни страна, государство;родина 2. 12 маннау (У) успевать 22
куннгуни страны 35 манъин полно людей 40
кура склад, кладовая 33 м а руд э совсем, как... 40
курабэру (1) сравнивать 35 массугу прямо 17
курай (й) тёмный 3 масу горбуша 24
курай приблизительно (служебное слово) 12 мата опять 5
курасу класс 25 мати город (небольшой) 6
куро чёрное; чёрный цвет 7 |о| маття порошковый чай 32
курой (и) чёрный 7 матнгаэру (2) ошибаться 37
куро: |суру| трудности [испытывать мацу (матимас) (1) ждать 10
трудности] 37 мацу сосна 12
куру (кимас) приходить 1 маэ... тому назад; раньше 24
курума автомобиль 12 маэ перед, фасад 8
курэдапто ка:до кредитная карточка 30 маэгами чёлка 14
курэру (курэмас) (2) давать И маэ предварительно 5
кусури лекарства 19 ММП1 правая сторона 17
кути рот 27 мигото (на) великолепный 27
куиу обувь, туфли 3 мидзикай (й)короткий 7
кучу&ху (1) расслабляться 25 [о] мндзуооЛ/ 6
к э: к и пирожное, торт 29 мидори зелёный цвет 7
кэга рана, ушиб 19 МИМИ ухо 14
кэйкэн |суру| опыт [испытать] 35 мкка/ммннаосе.-все 11,18
к э к кё ку в конце копире 31 мннасан господа; друзы (обращение) 18
кэйко: прекрасно, превосходно 24 минна -д э все вместе 3
кэккон |суру| свадьба [жениться/выйти миру (мимас) (2) смотреть, видеть 2
замуж] 15 мисэмагазин 2
кэкконсикк свадебная церемония 11 мнеэру (2) показывать 15
кэмбуиу |суру | осмотр (города и т.п.). мити дорога 19
[осматривать] 12 миэру (2) быть видимым; приходить
кэикю: |суру| изучение [изучать] 38 (учтиво-вежливый стиль) 20.39
кэнрикин плата за право снимать квартиру 9 [о] МИЯГЭ сувенир 11
кэсигому ластик 2 мо: ещё, ещёраз 17
кэсики пейзаж 12 мо: сугу скоро 11
кю: девять 3 но: уже 2
кю:дзё: стадион 13 мо:су (1) говорить (скромно, о себе) 26
кю:каотпуск; каникулы 16 |о| июприсовая лепёшка 21
кю:ко: экспресс (поезд, автобус) 16 мо:фу шерстяное одеяло 6
кю:рё: зарплата 15 модору (1) (н) возвращаться 8
кяку покупатель, гость 7 модосу (1) (п) возвращать 30
иокуё:бм четверг 9
м монку жалоба 35
малзянмаджан (кит. игра) 34 моно вещь 16
ма:дзянъя зал (комната) для игры моно человек (служебное слово) 23
в маджан 34 морау (моранмас) (получать 11
м а: к эти н гу рисагти исследования в области моей если 17
маркетинга 32 мотто более 36
моцу иметь; держать (вруках) 22
моттэ нку (\) взять с собой 25
моттэ иру (2) иметь 21
моттэ куру приносить 25
мулзукасий (й) трудный 5
мукаи напротив $
мукаснстарина;старыевремена 10
муно: (на) неспособный 35
мура деревня 27
мурасакнфиолетовыйцвет 7
мусннасекомое,червяк 15
мусу ко сын 18
мусуко-сан (Ваш) сын 18
мусумэЭонь 18
мэглаз 16
мэганэ очки 30
мэдзамасий (й) замечательный 40
мэй племянница 31
мэйбуцу (местная)
достопримечательность 26
мэйго-сан (Ваша) племянница 31
мэй с и визитная карточка 31
мэмба: член 32
мэмозаписная книжкагзаметки 32
[го] мэндо:хлопоты 33
| го | мэндо:-о какэру причинять
беспокойство 33
мэноо'. (на)обременительиый 14
м эн сэцу | с уру | собеседование (проводить
собеседование) 31
-мэ:тору метр 14
н
натай (й) длинный 7
тпмв вид; пейзаж 26
нагому (I) смягчаться 33
иягаяка(на) тихий;приветливый 23
надзэлочеиу? 23
наха внутри 7
нако:до сват 23
наку (1) плакать 29
намаэммя 2
намаясаснй (й) простой 16
нан-(сосчётн ымслоъом)сколько(стоит;
лет и т.п.) 9
нанч/ло? 5
нанасемь 3
нанн что? 3
наору (1) (н) исправляться 19
наосу (1)(п) исправлять, ремонтировать 18
нарабэру (2) выстраивать 34
нарау (Г)учиться (чему-л.) 13
пару (I) звучать 28
н ару (I) становиться 21
нарубэкунаскольковозможно 30
нарэру (2) привыкать 19
насару (учтиво о 2 — Злиие) 18
иацуле/по 6
нацуясумн летние каникулы 9
ян два 3
нигацуфеврол» 9
шта сад; двор 6
н и гатэ (на) слабоеместо; то, что человек
не любит (не умеет) 18
нигияка(на)оживлённый 10
нигэру(2)убелса/ль 40
яядэю:двадцать 3
яшамдневник 40
ни^лтясо 24
[о] нимоцубагаж 26
-ннкуй (й) трудный(суффнкс) 37
чшн(счётноесловодлялюдей) Ю
нингё: кукла \\
ннси запад 17
нисэн дветысячи 3
-нити дата, дни (счётное слово) 9
н итиё:би воскресенье 9
Нихон Япония 2
ннхонгаяпонская живопись 38
нмхонгояпонскийязык А
НИХОНДЗИНЯЛО//СЦ 2
НихаикаАЯпонскоеморе 12
нихон макомнатавяпонскомстиле 18
ннхон-рё:рняпонскаякухня 2
нихонфу: в японском стиле 18
шоашудвести 3
но субстантиватор 27
Но-.спектакльтеатраНо 37
иодо горло 24
нодо-га каваку {\}сочется пить,
горло пересохло 24
ноаока(на)тихий,спокойный 18
нокку стук 2
ному (\) принимать (лекарство) 19
ному (номнмас) (I) пить 2
нонбнри (то)беззаботно 16
норнмоносредствопередвижения 16
нору ехать (лететь, садиться)на... 16
жзсэру(2)класть;ставитьна... 22
нотиходо потом, позднее 20
нугу (1)снимать (одежду, обувь) 40
нусуму воровать 28
нэдан цена 35
нэлзумннро серый цвет 7
нэко кошка 8
нэмаки ночнаярубашка (пижама)
нэнгаазё.новогодняяоткрытка 21
нэн-нотамэ-нндляверности 19
| о | кэнсн новогоднийвизит 21
нэру (2)ложиться(спать);спать 16
нэиутепло;жар,температура 19
н ю: и и | с уру | госпитализация
[быть госпитализированным] 19
О
о- префикс вежливости 6
оба тётя 15
обакэоборотень;призрак 28
обахан бабушка 10
обасан тётя 15
оби пояс 33
обоэру(2)запоминать;выучить 20
обоэтэ нру (2) помнить 27
о:бо |суру| подписка;заявление [подать
заявление] 31
о:бунлечко 14
о-ван чашка (пиала) 11
оварн конец 31
овару (!) кончать(ся) 17
опя&речка, ручеёк 19
О-сэнкидэска. Какпоживаете? 1
о-дзё:сан (Ваша) дочь 18
одзн дядя 15
одзи:сая дедушка IО
одзнсан дядя 15
О-дзяма симас. Я навещу Вас. (букв.; Я Вам
помешаю.)
о:дзэй много людей 25
о*.й (й) много 18
о:кнЙ (и)болыиой 3
ожу много 28
о:мисока последний день года 13
Ооккндэс ка. Как поживаете? I
одори танец; пляска 37
оёгу (оёги мае) плавать; купаться I
ОН (Ваш) племянник 31
о-ньанпоздравление 11
онгосан племянник 31
оиронаоси смена нарядов во время
свадьбы 23
оисий(й_1 вкусный 8
О-исогаснй токоро аригато: годзаимас.
Спасибо, что уделили мне время. 7
ока:санла«й 10
о-канэ деньги 6
Очсаэри (насай). С возвращением. 6
окиру (2) вставать; просыпаться 14
окору (t) сердиться 28
оку (Д) класть 14
окуру (1) посылать 22
окусан жена 10
о-магосан (Ваш) внук 31
О-матасэ симасита. Извините,
что заставили Вас ждать. 8
омондасу (i) вспоминать 34
омой (й) тяжелый 22
омО’»иглавнымобразом 15
омосирой (й)интересный 4
омотя игрушка 31
омоу (омоимас) (\)думать 6
Омэдэто: годзаимас. Поздравляю. 16
о-нака живот 24
о-нака-га суку проголодаться 24
онгаку музыка 25
о-ни:сан (Ваш) старший брат 10
ом на [но] кё:дай сёстры 10
онна-но хито женщина 8
онрайниалинии;включено 30
онсэн горячие источники 12
онти отсутствие слуха,
музыкальная глухота 29
о-нэ:сан (Ваша) старшая сестра 10
О-нэгаи симас. Прошу Вас. 9
оримас быть (скромно* вежливый стиль) 20
ориру (Исходить, высаживаться 16
ору (1) (п) ломать 30
орэру (2) (н)ломаться 19
оскирэ стенной шкаф 34
осиэго (чей-л.) бывший ученик 23
о:со:дзи |суру| генеральная уборка
(делать генеральную уборку] 34
осой (й) поздний;медленный 22
осоку поздно (о времени) 28
осхуу(\) нападать 28
оссяру (1) говорить
(учтивоо 2 — 3-м лице) 18
о-сэти-рё:ри особые новогодние кушанья 21
о-таку (Ваш) дом 20
отгиба опавшие листья 40
отиру (2) падать 19
ото звук 2
отохан (Ваш) отец 10
отоло младший брат 10
отоко [но] кё:дай братья 10
отоко-ио хито мужчина 8
огона взрослый 21
отосу (1) (п)ронять; опускать 30
ототой позавчера 2
оттожуж 10
о-тя чай (японский) 2
офису офис 18
охаё: годзаимас. Доброе утро. I
о-цукиаи |суру| общение;знакомство
{составить компанию] 30
О-ясуми-насай. Спокойной ночи. I
о-яиу закуска, полдник 36
п
пагтил/шём, вечеринка 15
паи хлеб 3
пакъя булочная; булочник 17
аатнко игральные автоматы 34
пати нкоя зал для игрывпатинко 34
пинку розовый цвет 7
посуто почтовый ящик 22
потагдзю суп-пюре 24
пу:ру плавательный бассейн 5
пурэдзэнто подарок И
пэн ручка 15
р
рабо лаборатория 20
радзио родио 13
райгэиу следующий месяц 6
райнэн следующий год 6
райсу вареный рис 24
райею: следующая неделя 6
раку (на) удобный 25
ракудай [суру] (н) провал
(провалиться, не выдержать экзамен
и т.п.] 36
ракэтто ракетка 13
рё.таэ |суру| обмен денег [обменять
деньги) 8
ре:ри блюдо, кушанье, кухня 2
рёхнн родители 21
ре:сю:сёрослиска, квитанция 32
рёкан гостиница вяпонском стиле 6
рёко: [суру] путешествие
[путешествовать] 2
рёкохя агентство путешествий 12
рикиси борец сумо 4
рннго яблоко 9
ринсу шампунь 14
риппа (на) прекрасный 4
рирэкнеё резюме 31
рожа коридор 26
року шесть 3
рокугацу июнь 9
(о) рэй благодарность 11
рэйдзожо холодильник 24
рэкиси история 27
рэякю; ряд праздников (дней отдыха)
подряд 25
рэнраку (суру) связь [быть в связи] 31
рэнсю: [суру] практика
[практиковаться] 13
рмгтогэн рентген 19
рэяогто доклад, сообщение 14
рэс угорай ресторан 2
С
-са суффикс, образующий
существительное 27
са: I) (межд.) ну-ка; ну вот,
2) выражение раздумья 21
сагасу (1) искать 15
садо: чайная церемония 33
садо: кёх и цу аудитория для обучения
искусству чайной церемонии 33
Саёнара. До свидания. 1
•сай счётный суффикс для возраста 9
сайвай счастье; благополучие J6
саЙдзу размер 7
сайкин последнее время 3Q
сайн (суру) подпись (подписывать) Ц
сайио: талант 38
сайфу кошелёк, бумажник Ц
сакана рыба 3
сакка: футбол 13
саккн недавно, только что 20
с»ку(1)цвести, расцветать 13
сакубун сочинение 36
сакура вишня (цветы, дерево) 9
сакухин (художественное) произведение 3g
(о) сакэ саке 24
самасуффнкс. присоединяемый к имени
или фамилии 26
самуй (й) холодный 6
сан суффикс, присоединяемый к имени
или фамилии |
сан три 3
сангацу март 9
саидоитти сэндвич 14
санкохё справочник 36
сампо (суру) прогулка (гулять) 27
санран суру быть разбросанным 40
(о) сэра тарелка П
сарарн:ман служащий 32
сэру (1) уходить; оставлять 40
саснагэру (саснагэмас) (2) давать
(скромно о действиях 1-голииа) Ц
се:бо:ся пожарная машина 28
сё:бу ирис (цветок) 6
сё:гай (вся) жизнь 31
сё:гакко: начальная школа 36
сё:гакусэЙуче/шк начальной школы 38
(о) се:гацу Новый год 21
сё:гн сёги (японские шахматы) 34
сё:кай [суру] знакомство [знакомить,
представлять] 38
сё:сё: немножко, чуть-чуть 20
сегсэцуроиа//, новелла 4
сё:тайдзё: (письменное) приглашение ц
сёдо; каллиграфия 21
сёкки посуда; столовый прибор ц
секубуцуэн ботанический сад 6
сёкудзя (суру) еда (кушать) g
сёкудо: кафетерий, столовая ]
сёруй документ 32
си стихотворение
сидзинлоэ/п
сн четыре
40
40
3
сигацу апрель 9
снбараку 1) (на) некоторое (короткое) время,
2) в течение долгого времени 30
Снбараку дэс нэ. Давно не виделись. ]
сигото работа 10
сидзука (на) тихий 4
сндзумару (1) утихать 28
СИИН сцена, явление; причина смерти 40
сикай [суру] председательство
[вести собрание] 23
сикару (1) ругать 28
емки церемония 23
сшим-сагэру(2)проводитьторжество 23
сикикин депозит; взнос 9
сику (I) стлать, расстилать 26
Сикэн экзамен 19
снма остров 24
симару (1) (н) быть закрытым ]7
симбун газета 15
симпаЙ [суру] беспокойство
[беспокоиться/ 28
снмпу новобрачная 23
симэру (2) (п) закрывать 7
Сина (старое название Китая) 40
синагуцу китайские туфли 40
синто*, светофор 17
синдзоку родственники 23
снндзэн кэккои бракосочетание
в синтоистском храме 23
Синкансэн Синкансэн (линия скоростных
поездов) 16
СНМКОН рё:ко: медовый месяц; свадебное
путешествие 23
сннрнгаку психология 31
сниро: жених, новобрачный 23
сиисицу спальня 18
синсэки родственники 21
синсэцу (на) сердечный, любезный 29
сину (1) умирать 13
сирабэру (2) выяснять; проверять 25
снрасэру (2) извещать 22
сире: материалы (документы,
видеозаписи и т.п) 32
(о) сиро замок;дворец 16
сиро белое: белый цвет 7
сирой (й) белый 7
снру(1) знать 15
сисю: сборник стихов 40
сися отделение компании 32
сита низ; внизу 8
сите: мэр 35
ситёхэн |кё| выборы мэра 35
сити семь 3
ситипщу июль 9
ситю: тушёное мясо 24
снтяку [суру] примерка [примерить] 7
ситякусицу примерочная 7
сихарау платить 30
снякусё мэрия 17
-со: выглядеть как; казаться 19
...со: дэс говорят... 15
Со:дэс нэ. Ну, посмотрим. 4
Со:дэснэ. Согласен. 11
со: так 8
(A:) co: co:. (А:), правильно 12
(A:) co:. Понятно 36
(A:) co: дэс ка. Вот как, понятно. 1
со: ю:(йу) такой 38
согбэиукай прощальный вечер 29
со:гон (на) торжественный 27
соваокрестности; поблизости 8
собо бабушка 10
соккусу носки 11
соко там 8
сокугацу срочное почтовое отправление 22
соно/по/п 5
сораяебо 7
сормказру изгибаться/загибаться назад 40
сороэру (2) подбирать;расставлять
по порядку 14
сорэ (вон) то; это 5
Сорэ ва омэдэто: годзаимас.
Поздравляюс... 16
сорэ дэмо всёже; несмотря наэто 6
сорэ-ниедобалж 16
сорэ-ни ситэ мо при всём том; однако 6
сосите и; затем 19
сотмра/палт 8
сото снаружи; внешняясторона 8
софу дед, дедушка 10
софубо дедушка а бабушка 28
соаугё:сэй окончивший (вуз, школу) I
сомурьякурсовая; диплом 31
суша: супермаркет 36
су:пу суп 2А
[о]суснсдо 2
су'му костюм 7
суасн босиком 40
субарасий(й)чрдесяый 6
cytapy(V) сидеть; садиться 18
супчру ^превышать,превосходить. - 31
сугой (й)ужасный 28
супсу{\)проводить(время) 25
сугулегко 18
сугу скоро, быстро 8
сувммшм сценарий; либретто 37
судзусмй (й)прохладный 6
суйе:бн среда 9
сукагтоюбка 7
сука:фушорф 7
суим{л»)нравящийся 4
суки:[суру]лыжы/ходи/пьяалб/жах/ 25
сучолямскияки 29
сукоси немного 6,7
суку (1)бытъпустым(свободным) 24
Сумимасэн. Спасибо. Виноват. Извините. 1
сумо: сумо (вид борьбы) 4
суму (сумимас) (1)жить 9
суму(суглиглас)(1)заканчивать 8
супо:иу спорт; видыспорта 13
сугюйубангумиспортивнаяпрограмма 13
суру (симас) делать; играть 3,13.14
суру то тогда; вследэаэтим 17
сутайру стиль 7
суто:бу печка 6
сугэки (на) чудесный 7
сутэру (2) еыбрасыеа/?н> 40
сэггасешяер 7
сэва [суру]услуга, помощь
[оказывать услугу] 32
[о]сэаа(-о)суруоказыватьуслугу 32
[о] сэва-ни нору бытьобязанным
кому-л.; получить помощь 32
сэйлзи политика 35
сэйдзикалсмшпак 35
сэйе: запад (в широком смысле) 24
сэйё:-рё:ризаладяаякухяя 24
сэйко: (суру) успех (иметь успех) 19
сэйфу правительство 35
сэёооял (готовое) изделие; продукция 31
сэкайлир.свет 35
сзюзяму с большим трудом 27
сэккэн лаяло 25
сэмаЛ(й)узкий; не просторный 18
сэн тысяча 3
сзмкзиу прошлыймесяц 6
сэьщзнбу отдел рекламы 15
сэнкё выборы 35
сэйко: (суру ^специализация
(специализироваться по...) 31
сэиму директор-менеджер 32
сэнсэй учитель 1
сэмсккпрошлаянеделя 6
сэтжу[суру]стирка [стирать] 7
«сэнпт сантиметр 14
С9ркфуролъ(слова)актёра 37
сэтго комплект; набор 11
-сюжаняеделя (счётное слово) 12
скимацууак-эяд 27
смхри [суру] ремонт [ремонтировать] 36
аксёку(суру)устройствонаработу
(устроиться на работу) 31
смкгзнконечнаястанция 16
сюдзин муж; стаями 10
сюдаюиу операция 19
скяаат(суру)приходнаслужбу
(приходить на службу) 32
сюкувуЛдомашнее задание 16
сюв&свку(суру)проживание;размещение
в отеле (проживать в...) 25
скжухакухл стоимость проживания 25
апссмятродныеместа 16
сюссэки (суру)присутствие
(присутствовать; посещать) 23
сюссэкися участник 23
сюто столица 35
стотгё: (суру)командировка(быть
в командировке) 31
скэттё:рёко: служебная поездка 2
сямисэн трёхструнный инструмент 37
сямпу: шампунь 14
сяс& кондуктор (в поезде, автобусе) 16
сясмн фотография 4
сятё: президент компании 28
сяцу рубашка И
т
табн(японские)носки 33
табунвероятно 2
табэру(2)есть I
Таояима. Вот я и дома. 36
тадзунэруслрашиеа/пь 22
-тай(М)хотеть... (суффиксжелательного
наклонения) ®
Тай Таиланд
тайнн (суру) выписка (выписаться
из больницы) 19
тайкуиу (суру) скука (скучать) 31
тайпу суру печатать; набирать
на клавиатуре 31
тайтэй большей частью; вообще 16
тайфу: тайфун 23
Тайхэйё: Тихийокеан 12
тайхэн очень (трудно и т.п.) 16
такай (й) дорогой 3
тако (бумажный) змей 21
такусан лшого 6
закуси; такси 12
тама-ии изредка; случайно 16
та мбо рисовое поле 18
тамэ-ни для; чтобы 29.38
тандзё:би день рождения 9
танка танка (вид стихотворения) 40
таному просить 39
таносий (й) радостный 6
таносими удовольствие:развлечение 34
таносими-ни суру предвкушать что-л.
приятное 34
тасикамэру (2) проверять, уточнять 21
тасся (на) умелый, искусный, здоровый,
крепкий 37
татами татами (соломенный мат) 18
-тати суффикс мл. числадлялюдей 1
татта только 3
татэмоноз&ише 5
татэру (2) готовить (чай) 33
татэру (2) строить 19
тацу (татимас) (V)проходить (о времени) 10
тё:ва гармония 12
тё:до как раз; совсем как 6
тё:коку скульптура 38
тётто немножко, чуточку 7
ти:му команда 13
тидзи губернатор 35
тидзисэн(кё) губернаторские выборы 35
тидзу карта (географическая) 6
тиисай (й) маленький 3
тикадзуку (I) (и) приближаться; достигать 21
тикадзукэру (2) (п) придвигать;
приближать 30
тикай (й) близкий 5
тикаку вблизи; около 28
тикатэцу метро 16
тнкэтго билет 9
тити отец 10
то:й (Й) далёкий; дальний 5
то: ку далеко 28
тоу» улица 17
то:ру (1) проходить, проезжать 17
(о) тосм год 21
тохэн (суру) избрание (быть избранным) 35
то:то: наконец; в конце концов 27
то:той вельможа; знатное лицо 40
то:хё: (суру) голосование (голосовать) 35
то:хё:би день выборов (голосования) 35
тобу (1) прыгать 40
токи время 27
токндокиииогФг
токоролеояо 4
токоро-дэлежб*у прочим 3
токэйчосы 2
томару (О останавливаться на ночь 26
томодати товарищ; друг \
тонари следущий; соседний 8
зонкаиу свиная котлета 24
торанпу игральные карты 34
ториёсэру (2) заказывать 49
тору (V) брать (уроки, отпуск) 16
тору (торимас) (I) фотографировать 4
зосёканбибяиотека 4
тотэмоочл/а з
тоиудзэн внезапно
тэ рука 24
тэгбуру стол 29
тэбукуро перчатки 30
тэгамияисьмо 10
тэйнэй(на)деле/ш«ы£ 24
тэкито:(на)л<м6ом1яи<ш 11
тэмпуратеилура 15
тэвдзе: потолок 26
тэнису (суру) теннис (играть в теннис) 13
тэнкиехо: прогноз погоды 21
тэнкин (суру) перевод на другую работу
(быть переведённым) 31
тэнранкай выставка 38
тэнугуЙ полотенце 26
тэнънн служащий магазина 7
тэ:пу лента; магнитная плёнка 20
(о) тэра буддистский храм 6
ззрзби телевидение 4
тэрэхон ка:до телефонная карточка 20
тэцу железо 39
тэцудау (1) помогать 32
зю.гакко школа второй ступени 36
ТЮ:гакусэй школьник; ученик 7-9-х классов 36
Тю:гоку£шяай 2
тю:гокудзин китаец 2
тю.токурё:ри китайская кухня 2
т ю: ка - рё: р и китайские блюда 2
тю.монзакоз 24
тю:мон суру заказывать 30
тяванмусира<у «горшочках 24
(о) тяван пиала; чайная чашка 11
тяиро коричневое; коричневый цвет 7
тя и ро й (й) коричневый 7
(о) зякай вечер с чайной церемонией 33
ТЯН суффикс, присоединяемый к имени
или фамилии 20
тя-но Ю (йу) чайная церемония 33
тяпэру часовня 2 3
(о) тясицу комната для чайной церемонии 33
У
удон удон (лапша) 2
укиё-э укиё-э (картины суетного мира) 38
укэцукэ приёмная; администратор 20
уми море 7
ун (межд.) да, ладно, хорошо 36
унагиугорь 3
ундо: физические упражнения 16
уктэн (суру) вождение (водить) 16
унтэнсю водитель 23
ураямасий (й) вызывающий зависть 10
уру (I) продавать 38
усиро задняя сторона; спина 8
ута песня 28
утау(1)ле/яь 28
ути дам 1
уцу (I) бить; ударять 39
уцукуснй (ё) красивый 30
уэ верх 8
уэ:торэсу официантка 24
уэдингу дорэсу свадебное платье 23
ф
факкусу факс 32
фо:кусонгу народная песня 29
фу:то: конверт 22
фубэн (на) неудобный 22
фудан обычно; всегда 19
фудоханъя агент (служащий) риэлторской
конторы 9
фудэ кисть 38
фукай (й) глубокий 19
фуку (Д') вытирать 29
фуку (I) дуть, веять (о ветре) 28
фуку одежда 7
фукудзацу (н а) запутанный 17
«фуи (кан) ..линутп(счётный суффикс) 14
фунабин обычная (морская) почта 22
фунсуй фонтан 17
фунънкн атмосфера 33
фунэ судно, корабль 16
фура нс у- рё: р и французская кухня 2
Фурансу Франция 2
фурансуго французский язык 10
фурансудзин француз 2
(о) фуро ванная 25
ФУРУ (фуримас) идти, падать
(о дожде, снеге) 6
фуруидо старый колодец 39
фурункэ старый пруд 40
фуруй (а) старый 5
фурухои старая (подержанная,
антикварная) книга 39
фурухонъя букинистический магазин 39
фуруэру (2) дрожать 27
футари двое; два человека 10
футаритомо оба 10
футон ватное одеяло; тюфяк 26
фуцу: обычно 23
фуку; дэися-иес/лмый поезд; электричка 16
ФУ э РУ (2 ) (и) увеличиваться 2,24
фую зима 6
фуясу (I) (п) увеличивать 35
X
халист, листья 40
хагаки открытка 22
хадзнмару (1) (н) начинаться 21
хадзимэ на вначале, сначала 12
Хадзнмэмаснтэ. Очень приятно,
(при знакомстве) 1
хадзнмару (2) (п) начинать 30
хадзниэтэ-но первый 30
хадзу предположение; долженствование
(служебное слово) 18
хадзурэру (2) не удаваться; не попасть
(в цель) 21
хадэ (на) яркий, броский 23
ханру (хаирнмас) (1)вхоЛ/ям> 7
хайЛз 2
хай пепел, зола 40
хайдзара пепельница 40
ха й и ро серый цвет 7
хайку стихотворение хайку 40
хакари весы 22
хакару (1) добиваться 35
хаккнри ясно, чётко 29
хако ящик, коробка 22
хан половина (служебное слово) 14
хана цветок, цветы 3
ханая цветочный магазин; цветовод 23
ханаёмэ невеста 23
ханамуко жених 23
хаиасн сказка; рассказ 37
ханаситю: занято (о телефоне) 20
ханасу (ханаснмас) (\) говорить, беседовать 10
хаиба:гу гамбургер 24
ханга гравюра на дереве 38
хандобаггу сумка; ручной чемоданчик 14
ханкатн носовой платок 10
хаисаму (на) красивый (о мужчинах) 37
хаитай (суру) противоположность
(возражать) 29
харау (хараимас) (1) платить 29
хару (I) наклеивать 22
хару весна 6
харэру (2) проясняться 35
хасами ножницы |4
хасиру (1) бежать 17
хатакэ (суходольное) поле 18
хатараку (1) работать 9
хатн восемь 3
хатигаиу август 8
хатгацу развитие; рост 16
хаха мать 10
хаяй (й) быстрый; ранний 22
хаяку рано 28
хё:сн обложка (книги) 39
хн день 20
хи огонь 28
хн солнце 18
хнгай потери, ущерб 28
хнгаси восток
хнгэкн трагедия ^7
хидари левая сторона
хидой ужасный 6
хикидаси выдвижной ящик 32
хнккосу переезжать 31
хнкожи самолёт 8
хику (I) искать слово (в словаре) 36
хнма свободное время 6
хима (на) незанятый 21
хирагана вид азбуки капа 4
хиро:эн свадебный приём 23
хирой (й) просторный 18
хнру полдень: день 6
хиругохан обед:ленч 3
Хисасибурн дэс. Давно не виделись. 39
хисасибури-ни спустя долгое время 34
хнсё секретарь (личный) 1
хнссн-дэ отчаянно 28
хито человек 6
хитобитоллм)и 35
хиторы один человек 10
хитори-дэ один, сам; самостоятельно 30
хнториго/хнторнкко единственный ,,
ребенок 10
хицуё: (на) необходимость (необходимый) 38
хо: служебное слово, выделяющее
альтернативу 24
хо: (хогнокн) магнолия 40
хо:му пэщзн домашняя страница
(в Интернете) 30
хо:рицу закон 35
хо:тай бинт, повязка 19
хыхыметод;способ 9
хока-ни кроме; в дополнение 24
хока-но другой 12
хокэн страхование 31
(пуратто) хо'му платформа 16
-хонсчетное слово для продолговатых
округлых предметов 9
хы книга 2
хонбзкоящикдлякниг 39
хондзнзкнижнаяполка 40
хоимоно настоящая (подлинная) вещь 30
хонся главный офис 2
хото:-тпоистине, действительно 6
хопякнижныймагазин 17
хтгыжу перевод (письменный) 6
хонэ косеть 19
хора:на пещера 28
хасм^желать(чего-л.) 7
хотзру гостиница, отель 17
х&ладно, конечно,хорошо;
(межд.) ах!, вот как! 4
хэй ограда, забор 18
хзпрайон;окрестности 8
хэндзи ответ 22
хэта (на) неумелый 4
хзякомната 8
хякусто 3
дзигоку транспортный ад 16
пугашзвещение;сообщение 22
1»утобстоятельства;условия 9
цудзуку (I) (и) продолжаться 20
яупяукзду (2) (и) продолжать 32
цуёй (й) сильный 4
цукау (1) применять 13
иукиатари конец (улицы) 26
пуку(1)прибывать 16
цукуру (Оделать, изготовлять 19
муку» стол 32
«умажеяд 10
цумарн короче говоря; то есть 17
цумори намерение (служебное слово) 12
цумэтай (й) холодный 16
цунагару (1) (н) быть соединённым 2 О
иунагу(1)(%)соес>и«я/пб 20
(o)uypHcdova И
цурэру (2) брать с собой; идти
в сопровождении 25
цурэтэикуи^етмееолроволе^еяяд 25
цурэтэ куру принести с собой 2 5
цутомэру (2) служить (работать) 15
э
з картина \ \
з'.да 1
это межд., означающее заминку,
раздумье 9
эйга (кино)фильм 2
эйгакан кинотеатр 5
зимвокзал,станция 9
эмпнцу карандаш 2
•эииена(ялонскаяденежнаяединииа) 3
энгава веранда (в японском стиле) 18
зшэмм пьеса,спектакль 37
эндзэцу публичное выступление 35
эндззиукзймитинг,собрание 35
знсзнрайон вдальлинии (ж-д., метро и т.п.) 9
эрлбу (I) отбирать, выбирать 27
ю
(о)югорячаявода;кипяток 6
ю:бнн почта; почтовая служба 22
югбпнбзнгопочтовыйиндекс 22
ю:бинкёку почтовое отделение 15
ккбинкёкуин почтовый служащий 22
ю:мэй (на)известный 5
wmo (некомпетентный 35
юдо:фу отваренное тофу 6
юка пал 40
юката (купальное)кимоно 26
юкн снег 6
юккурн медленно 6
юку(1)ш№ш 40
юмз мечта 40
я
я: (межд.) а!, ах! 39
ябурэру (2) (н)ломаться 39
яют (металлический) чайник 33
яккёку аптека 19
яку (1)(п)жечь; сжигать 14
якуся актёр 37
якэру (2) (н) гореть;сгорать 30
тм'. бейсбол 13
яма гора 6
ямадзнгоряаядорога(поэтически) 40
ямаямагоры 35
ямэру (2) прекращать; бросать
делать что-л. 13
яру (I) делать 34
яру (яримас)(1)Л2воеть 11
ясайово«<и 35
ясасий (й)лёгкий 5
ясуй (й) дешёвый 3
-ясуй (й)легко... (после глагола
вформебезмас) 37
ясуми отдых; каникулы 9
ясумоно дешёвая вещь 39
ясуму (ясумнмас) (I) отдыхать;
неработать 7,20
ятмн плата за квартиру 9
ятоу (1) нанимать 31
япо наконец-то 28
яхзфмпо-прежнему;всёже 25
РУССКО-ЯПОНСКИЙ
А
август хатигацу
авиапочта кожу^ин
автобус басу
автобусная остановка басутэй
автозаправочная станция гасорин сутанда
автомобиль хурума
ад дзигоку
адвокат бэнгоси
адрес дзюхё
аккомпанемент бансо:
аккомпанировать бансо: суру
актёр якуся
Америка амэрика
американец амэрихадзин
американская кухня амэрика-рёри
анонс, объявление; реклама кожоку
апрель сигацу
аптека яккёку
аспирантура дайгакуин
атмосфера фунъики
Б
бабушка собо, обахан
багаж нимоцу
банк гинхо:
бар ба:
бар*караоке караокэба:
бежать хасиру
беззаботно ноибири [то]
бозуеясыюдзэттай-ни
белый сирой, сиро
бензин гасорин
беседовать (при встрече)мэнсэцусуру
беспокойство симпай
бестселлер бэсутосэра:
библиотека тосёкам
билет хиппу, тикэттпо
бинт хо:тай
бить уцу
бифштекс сутэжи
благодарность хамея, [о]рэй
близкий тикай
блузкл бураусу
блюдо (ку шан ье) рё:ри
блюдо (посуда) сёкки
бодрость гэнхи
болезненный итай
болезнь бёжи
болеутоляющее шпамидом»
больница бёжн
большей частью; в общем дайтай, тайтзй
большой о.кий
бореи сумо рикиси
босиком хадаси-дэ, суаси-дэ
ботанический сад сёкубуцузн
браниться сикару
брать тору
брать с собой цурэтзику, моттзику
брать с собой; идти вместе с кем-л. нурзру
братья отоко [но]кё:дай
братья и сёстры кё:дай
бронировать ёяку суру
броня (предварительный заказ) ёяку
броский хадэ (на)
буква; иероглиф дзи
букинистический магазин фурухонъя
бумага коми
бумажник сайфу
быстро дондон.сугу
быть do,(находиться) ару,иру
быть заполненным (людьми) кому
быть переведённым (надругое место
работы) тэнкинсуру
быть свободным аку
быть успешным сэйко : суру
бюджет ёсан
в
в то время, как ...-айда, -нагара
веб-страница еэбу
вежливость синсзцу
вежливый поймай [на]
великолепный мигото [на]
велосипед дзитзнся
вельможа пихтой
веранда (японская) эигаел
верх уз
весна хару
вести (машину)унтэн суру
весы хакари, хакари
весьма (с отрниан ием) наканака
ветер кадзо
вечер бан
вечер (приём) с чайной церемонней
[о]тякай
вечер встречи камгзйкай
вещь моно
вещь (н астоя шая) хонмоно
виаео (з а п и с ь/п л ё н ка) бидэо
виднеться мизру
визитная карточка мэйси
вишня (дерево) сакура, сакура-но ки; (цветы)
сакура, сакура-но хана
вкладывать ирэру
вкус адзи
вкусный оисий
вместе иссё-ни
внезапно тонудзэн
внук маю
внутренняя часть; внутри наш [-ни]
вода мидзу
водитель унтэнекз
вождение унтэн
возвращаться хаару,модору
возвращаться на Родину, в родные места
кисой суру
возвращение на Родину кисэй
возможно табун
вокзал эки
волосы коми
восемь хати, яццу
воскресенье иитиё:би
восток XUfOCU
Вотяидома. Тадаима
вот как [a Jco дэска
врач ися
время дзикан, токи
все [еще] мада [мада]
все в порядке дожЬе бу
все вместе минна-дэ
все же сорэ дэмо, яхари
всегда ииумо
вспоминать омоидасу
вставать; просыпаться окиру
встреча кайго
встречать(ся) ау
вторая половина дня гого
вторник кав би
вход иригути
входить хаиру
вчера кино
вы аната, анатагата, анататати
выбирать эрабу
выборы сэнке
выборы мэра ситесзн[ке]
выбрасывать сутэру
вынимать дасу
выпускник соиуге сэй
выставка тэнранкай
выстраивать; ставить в ряд (по местам)
нарабэру
выучить обоэру
выходитьдэкакэру. (из авюбуса, трамвая
и т п ) (умру
выходные (нес кол ь ко д н е й подряд)
рэнкю
выяснять сирабэру
вязать ому
г
газета симбун
гамбургер хамба гу
гармония те ва
где доко
Германия дойцу
главным образом омо-ни
глаз мэ
глубокий фукай
говорить к> (йу)
год тоси
головной офис (компании) хоися
голос кол
голосование тохе
голосовать тоже суру
голубой см синий
гольф горуфу
гора яма
горло подо
город(неболыиой) мати
горы ямаяма
горышй карай
горячая вода (о)ю
горячие источники онсэн
госпитализация ню-ин
гостиница, отель хотэру, рекан
готовить чай (во время чай ной церемонии)
о тя-отатэру
гравюра | на дереве) ханга
гражданство кохусэки
гром хаминари
грязный китанай
губернатор тидзи
губернаторские выборы тидзисэн [ке]
гулять |пешком| сампосуру
даэ,хаи,ун
давайте посмотрим этто.со дэснэ
давать агэру, курэру, яру, сасиагэру.кудасару
далекий той
далеко /потс^
данные (банкданных) дата
два ни, футацу
двадцать нидзю
две тысячи нисэп
двенадцать дзю-ни
даерь доа
двести нихяку
двоюродиый(-ая) брат (сестра) итоко
девять ку, хю ,коконоцу
дед софу, одзи сан
дедушка и бабушка софубо
декабрь дзюнигацу
делать суру, яру
дело кото
дело в том... дзииу ва
день хи,хиру
день выборов тоже би
день рождения тандзеби
деньги о канэ
депозит сикикин
депутат(парламента) дайгиси
деревня мура
дерево ки
десерт дэдзато
десять дзю,то
детская психология дзидо синри[гаку]
детский сад е-тизн
дешевая вещь ясумоно
дешевый ясуй
джем дзяму
дизайн дэдзайн
директор-распорядитель сэнму
длинный натай
дневник рикки
до свидания сае нара
дождь амэ
документ серуй
дом ути, о таку
дом; жилище Ьзютаку
домашнее задание сюкудай
домашняя страничка (в Интернете)
хо му пэ дзи
дорога мити
дорогой такай
досадный дзаннлн(на)
достопримечательность (местная)
мэйбуиу
дочь мусумэ, о-дзе сан
друг томодати
другой хока но
думать омоу, кангаэру
дуть фуку
дядя одзи, одзисан
Е
еда гохан, секудзи
если моей
есть шаберу
еще (более) мо, мотто
Ж
жалоба метку
жар нчцу
жарить, печь(ся) яку, якзру
жаркий ацуй
железо тэиу
желтый кииро,киирой
жена капай, цума
жених гамамуко,сииро
женские науки дзесэйгаку
женшина онна нохито
жестоко коппидоку
живот о пака, и (желудок)
жизнь (вся) се гай
жилая комната има
жилой квартал дзю такути
жить суму
журнал дзасси
журнальное издательство дзассися
журналист дзя нарисуто
журналистика дзя наридзуму
3
забор хзй
забывать еасурэру
завидный, вызывающий зависть
ураямасий
завтра асита
завтрак асагохан
задняя сторона; спина усиро
заказ тюмон
заказное письмо квкитомэ
заказное письмо с деньгами гэнких
какитамэ
заказывать ториесэру, тюмон суру
заканчивать овару, суму
закон хорииу
закрывать(ся) симэру, симару
закуска о-яиу
зал для игры в маджан ма дзянъя
зал для игры в патинко патинкоя
искать мицукэру
замечать, обнаруживать мицукэру
замок [ojeupo
занимать кариру
занятия дзюге
занятый исогасий
запад ниси
западная живопись е га
западный (в широком смысле) сэйе
западный стиль е фу
записная книжка мэмо
запоминать обоэру
заранее маэ
зарплата (о] кюре
затем (оситз, кондо, суру то
затрудняться комару
заявление обо
заявлять (подавать заявление) обосуру
звать ебу
звонить дэнва суру
звонок бэру
звук ато
звучать пару
здание биру. татэмоно
здесь коко
зеленый гурии,мидори
землетрясение дзисин
зима фую
змей (бумажный) тако
знаком>пь(ся)де'ха£ суру
знакомство секай
знать сиру
зонтик каса
И
н соситз (после глаголов.
прилагательных и связки), то
(между существительными)
игральный автомат патинко
играть асобу, суру (в спорт игры),хику
(на муз инструментах)
играть в теннис тэнису суру
игрушка гонгу, омотя
идти ику
нити (о дожде, снеге) фуру
идти (пешком) аруку
иероглиф кандзи
известие иути
известный юмэй
извещать сирасэру
изгибаться(назад) сорикаэру
изготовлять цукуру
изделие сэйхин
измерять хакару
изобразительное искусство бидзюцу
изучать бэнке суру
иметь( ся) ару, моттэ иру, моцу (вл аде т ь)
имя намаэ
иначе говоря цумари
иногда токидоки
иностранец гайкокудзин
иностранный язык гайкокуго
институт дайгаку
инструмент до гу
интересный омосирой
Интернет интанэтпто
информация дэехо
ирнс(иветок) себу
искать сагасу, хику (слово в словаре)
искусство; мастерство гэй
использовать наилучшнм образом икасу
исправить Лаосу
нсправлять(ся) наосу, наору
испытывать трудности куро суру
исследование кэнкю
исследования в области маркетинга
матеэтингу рисаиш
исследовать кэнкю суру
история рэкиси
итоговое сочинение соцурон
июль ситигацу
июнь рокугацу
иена эн
к
к сожалению дзаннэн нагара, айнику
Кабуки (театр) кабуки
каждый май-, -дзуцу
каждая неделя майею:
каждый год майнэн.майтоси
каждый день майпити
каждый месяц майгэцу.майиуки
как до:, до: ситэ
как много/долго/далеко допо гураи/доко
курай
какой доно, дотира-но
каллиграфия седо:
камера (кино/видео) камэра
Канада канада
канадец канададзин
кандидат кожося
карандаш эмлицу
караоке караокэ
карта тидзу
картина э
карты (игральные) карута,торанпу
кафе киссатэн
кафетерий сёкудо:
качественные товары кожюзлш
квитанция рё:сю:сё
кёгэн (средневековый фарс) кё:гзн
километр киро[мэзпору}
кимоно кимоно
кинотеатр эйгакан
кинофильм эйга
кипяток [о]ю
кисть, кисточка фудэ
китаец тю:гокудзин
Китай тю:гоку
китайская кухня лио:гоку-рёри, тюха-рё:ри
китайские туфли синагуцу
кладовка кура
класс курасу
классическая музыка курасикку [онгаку]
класть оку
климат кико:
концерт (музыкальный) онгакай
книга хон
книжная полка хондана
книжный магазин хояья
книжный магазин (с выдачей книгнадом)
касихонья
книжный ящик хонбако
когда ицу
когда-нибудь ииука
коллекция корэкусён
колодец идо
команда тиму
командировка сюттё:
комедия кшзки
комната лэя; (квартира) алатю
комната в западном стиле ё:ма
комната вяпонском стиле нихонма
комнатадля чайной церемонии (о)ч>°<тлу
компания кайся
компетентный южо:
компьютер комтота:
конверт фу:то:
кондиционер кондисёиа:
кондуктор сясё:
конец овари, цукиатари
конечный пункт ооляэн
консоме консомэ
конференция каиги
кончать овару
копировать копи: суру
копня копи:
коридор рожа
кор и ч н е в ы й тяиро,тяирой
короткий мидзикай
кость хонэ
костюм исё:;су:цу
кот пэко
кото (муз. инструмент) кото
который (из) донна, дорэ
кофе ко:хи:
красивый (о мужчинах) хансаму
красный ака.акай
кредитная карточка курэдзитто ка:до
кроме того сорэ-ни
кто дарэ. доната
кукла нингё:
кукольный театр (вЯпонии) бунраку
культура бунка
купон ку:пон
курсировать каёу
идти на работу аоккинсуру
кухня дайдокоро
кухня-столовая дайнингу-киттик
л
лаборатория рабо
ластик кэсигаму
левая сторона хидари
лёгкий ясасий
лежать ёкотавару
лекарство кусури
лекция ко.-ги,козн
лента (магнитная) тэту
летние каникулы нацуясуми
лето нацу
лнст(ья) ха
лицо као
ломать ябурэру
ломать(ся) ковасу, коварэру.ору.орэру,
косе: суру
любезный синсэцу[на]
люди хитотати
лягушка казру
м
магазин мисэ
маджан (китайская игра) ма:дзян
май гогацу
маленький тиисай
март сакгацу
материалы сирё:
мать хаха, окахан
медленно юккури
медленный осой
медовый месяц сихкон рёхо:
между прочим токоро-дэ
международная почта гайкоку ю.бин,
кокусай ю:бин
международный телефон кокусай дэнва
мелкий асаи
менять(ся) каэру, кавару
местность; окрестности ба, хэн
место токоро
место (для сиденья) сэки
месяц •гая»’(счётное слово)
метр мэтору
метро тикатзцу
мечта юмэ
милый каваий
министр дайдзин
минута -фун (код) (счётное слово)
мир (вселенная) сжай
мирный (тихий) подока [на]
митинг; вечер выступлений эндзэцукай
младшая сестра имозпо, имотосан
младший брат ото.-то,ото.тосам
Млечный Путь ама-но гава
много иппай, асу, такусан
молодой вакай
молчать дамару
море уми
морская (обычная) почта фунабин
мотор эндзии
мочь; быть в состоянии дэкиру
муж го-сюдзин, сюдзин, отто
мужчина отоко-нохито
музей бидзюцукан
муниципалитет сиякусе
мы ватакуситати, оатаситати,варэварэ
мыло сжкэн
мыть арау
мэр ситё:
мясо пику
н
ка днях коно айда
налинни (Интернет) он раин
на самом деле макото-пи
набор сзтто
навешать укагау
наводнение ко.дзуй
нагревать; кипятить вакасу
нагреваться атпатомару
наём босю:
наконец то/лих-ятто
наличные деньги гэнкии
налоги дззйкин
нанимать ятоу, боао: суру
насколько возможно нарубзку
начало хадзимэ [ва]
начальная школа сё:гакко:
начальник дзё.си
начальникотдела бутё:
начальниксектора хатё:
начинать хадзимэру,
начинаться хадзимару
не любить кирай
не очень (вотриц. предложениях) амари
небеса, небо иебэ тэн, сора
невеста ханаёмэ, симпу
невкусный мадзуй
недавно сайкин
неделя -сюжан (счётноеслово)
некомпетентный муно:
немец дойцудзин
немецкая кухня дойцу-рё:ри
немного тётто, сукоси
немножко; чуточку тётто
необходимость хицуё:
неприятный ия [на]
несколько икуцука
несмотря на сорэдзмо, сорэ-ни ситэмо
нет ииэ, но:
нет ешё мада
неумелый хэта,нигатэ
низ сита
ничего [нет] нанимо
ничегоособенного бэцу-ни
но дэмо, га, кэдо, кэрэдо, кэрэдомо
новелла сёхэцу
новогоднее кушанье о-сэти-рёри
новогодний визит (о]нэнси
новогодняя открытка нзнгадзё:
новый атарасий
Новый год [о]сё:гацу
нога оси
ножницы хасами
ноль рэй, дзэро
номер бонго:
носки соккусу
ночная рубашка (пижама) цэмаки
шзмъёру
ноябрь дзюмтигацу
нравиться суки
ну межд. этто, са:
ну, тогда... дэва.дзя:
О
о. об ни иуйтэ
обед хиругохан
обложка книги хёхи
обманывать дамасу
образование кё:ику
обстоятельства цуго:
обувь кущ
обычно фуцу:, фудан
обшение цукиаль
объявление см. анонс
обязательно дзэаи
огонь хи
одалживать (давать в долг) касу
одевать киру, хаку
одевать перчатки какэру
одежда ё:фуку,фуку
одеяло (шерстяное) мо:фу
один ити.хитоцу
один (человек) хитори
водиночку хитори-дэ
одиннадцать дзюмти
одна неделя иссюжан
оживлённый нигияка [на]
оказать услугу сэоа-осуру
окно мадо
октябрь дзюзаиу
он карэ
она канодзё
они карэра, карэтати. канодзётати
относиться к... -ни кансуру
опавшие листья отиба
опасный абунай, кикэн [на]
операция суйдзюцу
опустеть суку
опыт кэйкэн
опять мота
организатор кандзи
оркестр о-кэсутора
осень аки
оскорбления (взаимные) дородзиаи
осматрнвать(д осто при м ечател ь н ост и)
кэмбуцу суру
останавливаться (на ночь) томару
остаток ото
остров сима
отбирать(выбирать)эрабу
ответ хэндзи
отдел кадров дзиндзика
отделение (компании) сися
отдыхать ясуму
отпуск кю.ка, ясуми
отсутствие слуха онти
отсутствовать ясуму
отчаянно хисси-дэ
отчет рэпотпо
отчётливо куккири(то). хаккири
офис офису
ох (межд) а (а )
очаровательный одэлха [на [
очень тотэмо
очень не любить дайкирай
очень нравиться дайсуки
очки (для глаз)лэгомэ
ошибаться хадэурэру,матигаэру
п
падать отиру
пальто кото
память (о ком-л, чем-л ) катами
парикмахер биёси
парк ко эм
пастор бокуси
певец каст
пейзаж кэсики
пекарня; булочная понья
пекарь; булочник ланья
перевод (письменный) коньяку
перевод(надругуюработу) тзнкин
перед, раньше мао
переезжать хикхосисуру
пересекать ватару
перчатки тэбукуро
песня ута
петь утау
печатать тайпу суру
печка обун,сутобу
пещера хора на
пиала (о)тяван
пиво биру
писать каку
письмо тэгами
пить ному
плавательный бассейн пуру
плавать оегу
плакать маку
план етэй
платить харау
платок (носовой) хамкати
платформа [пуратто[хому
платье (цельнокроенное) ванпи су
племянник ои
племянница мэй
плохой воруй
понимать еакару
побеждать кацу
побеждать на выборах то сэн суру
поблизости тикаку, мавари, соба
повреждать арасу
погода [о]тэпки
подарок пурэдззнто
подготовка дзюмби
поддерживать знакомство (отношения)
цукиаи суру
подниматься агару
подниматься (просыпаться) окиру
подозрительный аясий
подробный кувасий
подтверждать какунин суру
подтверждение какунин
подушки (напольные) дзабутон
пожалуйста додэо
позавчера ототои
позади усиро
позднее ато-дэ, нотитдо
поздний осой
поздно осоку
показывать лисэру
покидать сару
покупать кау
покупки каимоно
лол юка
поле (суходольное) хатакэ
поле ба, танбо (рисовое)
политик сэйдзика
половина хан
полотенце таору, тэнугуй
получать морау, итадаку, тору
получить услугу сэва-ни пару
помещение для обучения чайной церемонии
садо ке сицу
помнить обоэру
помогать тэиудау
понедельник гзцуе би
популярная песня рюжожа
поразительный мэдзамасий
порошковый чай маття
портфель кабан
последнее время коногоро
послезавтра асаттэ
послушайте! (межд) ано
постепенно дандан (то)
постоянно фудан
поступать на работу сю секу суру
посылать окуру, дасу (письмо и т п )
посылка кодзуцуми
потаж пота дзю
потолок потолок
почему до ситэ, надзэ
почта ю бин
почтовая марка киттэ
почтовая открытка хагаки
почтовое отделение ю бинкеку
почтовый индекс ю бин банго
почтовый служащий [юбин]кекуин
почтовый яшкпосуто, ю биибака
паэгтсидзин
поэтому дахара
пояс оби
правая сторона миги [но]
правится ьствосэйфу
практикарэясю
практиковаться рэнсю суру
превосходить сугиру
презхкуикпътаносими-ни суру
председательство) сикай
фежд/гидзэн,маэ
президент компании сяте
пре крас ны й субарасий
прекращать ямэру
прелестный кирэй [на]
преподавать осиэру
приближаться тикадзуку
приблизительногурш^горо
прибывать цуху
привидение обакэ
приводить в порядок сороэру
привыкать нарэру
приглашение сетайдзе
прием ггатпи
приемная укзиухэ
при мерочнаяситякусицу
принимать (лекарство) ному
присутствие сюссэки
прулсутстеокяъсюссэкисуру
приходить куру
прихожая гэнкан
приятный ий
проводить (время и т п) сугосу
проводитьцеремониюажи-о агэру
проводы уходящего года бо-нэнхай
прогноз погоды тэнки ехо
проголодатьсяоя<ли7-д7 суку
прогрв1ллабангуми, дасимоно
прогуливатъсясампосуру
прогулка сампо
продавать уру
продавеи(вмагазине) тэнъин
продохжать(ся)цу<Эзукэру, иудзуку
проживание; размещение (в гостинице итп)
сюкухаку
проигрывать ыакэру
произведения цскусспбидзюцухин,
сакухин
промежуток айда
просктътаному
просппесумимасэн
аростЛкантон[на],намаясасий
протестовать хамтай суру
проги воположная сторона мукой
прохлзлныйсудзусий
проходить тору, (о времени) тацу
прошлая неделя сэнсю
прошлый месяц сэнгэцу
прощальный вечер собэцукай
пруд икэ
прыгатьтобу
арямкэмассугу
пряный(острый) карай
психология синригаку
публиковать дасу
публичная лекция ко эк
публичное выступление эндзэиу
пуговица ботан
путешествовать реко суру
путешествие реко
пятница кинъе би
пять а?, ицуцу
р
работасугото
рабогатъхатаракг/, цутомэру,сиготосуру
рагу в горшочках тяванмуси
ралюрадзио
ралоъатъсяерокобу
разбросать; быть разбросанным санрансуру
развитиехагя тацу
развле каться асобу
разговаривать ханасу
разговор ханаси
разныйнроцоо
ра кет кзракэтто
рэмлкидзу.кэш
ранний хаяй
рано хаяку
раньше маэ
расписание (движениятранспорта)
дзикокухе
расписка; квитанция Ьэмпё ,ре оосё
рассвет еакэ
расслабиться куцурогу
расходы калечение vpexu
расческа куси
ребенокакатян,кодомо, (единственный)
хиториго, хиторикко
резать киру
резюмерирэхисе
рг*лкава,о-гава
реклама см анонс
рекламный отдел сэндэнбу
ректор(президент) университета гакуте
ремонтировать сю ри суру
реттенрэнтогэн
речь (слова) котоба
решать кимэру
риетгор фудосанъя
рнсгохан,райсу
рисовать каку
рисовое поле танбо
рисовые лепешки [о]моти
Родина; родные места сюссинти, купи
родители ре син
pOKTHeiMKM синсэки.синдзоку
роза бара
розовый барапро-но
рот кути
рубашка сяцу
рука тэ
рукавсодэ
ручка пэн
рыб&сакана
рядом соба, тикаку
с
сад; двор нива
садиться сувару,какэру,(б/натргмспорт)нору
саке сакэ
салон красоты биёзт
самолёт хикожи
самочувствие кимоти
самый (первый) итибан
сантиметр сэнти
сборник стихов сисю:
свадебное платье уэдингудорэсу
свадебный приём (вечер) хиро:эн
свадьба кэккон;(церемония) кжконсики
свадьба по-синтоистски сипдзэнкжкон
сват нако:да
сверхурочная работа дзаигё:
сверхурочно работать дзаигё: суру
светлый акаруй
светофор сито:
свиная котлета тонкаиу
свитер сэзпа:
свободное время хима
связаться рэнраку суру
сдача [о]цу ри
север кита
сеш(японские шахматы) с&ги
сегодня кё:
сезон кисэцу
сейчас има
секретарь (в приёмной) укэцукэ;
(личный) хисё
сельская местность инака
семь иана, сити
семья кадзоку
сентябрь кугацу
сердиться окору
серый гурэ:, хайиро, нэдзумииро
сестры ома [но]кёдай
сиделка кангофу
сильный цуёй
синий; голубой ао, аой, буру:
Сннкансеи (скоростной экспресс) синкансэн
синтоистский священник каннуси
синтоистский храм дзиндзя
скала ива
скияки (жареное мясо) сукияки
скоро сугу,мо:сугу
скука тайкуцу
скульптура техоку
скучать тайкуцусуру
сладкий амай
сладости [о]каси
след ато
следующий цуги, токари
следующая неделя райею:
следующий год райнэн
следующий месяц райгэцу
словарь дзисё
служащий компании кайсяин
случайно тама-ни
слышать; слушать кику
слышаться (бытьслышимым) кикаэру
смотреть; видеть миру
смягчаться нагому
снаружи сото
снег юки
снимать (одежду, обувь) нугу
собака ину
собеседование мэнсэиу
собирать(ся) ацумэру, аиумару
совершенно (превосходно) кжко:
совсем дзэндзэн
согласен со:дэс нэ
соедннять(ся) цунагару,цунагу
сок дзюху
солнце хи
соответствие тэкито:
соревнования сиаи
соседний тонари
сосна мацу
способ хоэсо:
социология сякайгаку
Спальня синсицу
спасибо аригато: годзаимас
спать нэру
спектакль энгэки, гэки
Спешить исогу
сплошь; всё время дзутто
спокойствие ансин
спорт супощу
Спортивная программа супоицу бангуми
справочник санкохё
спрашивать кику (вопрос); тадзуиэру
(вопрос); таному (просьба)
сравнивать курабэру
сравнительно вари то
среда суйё:6и
средняя школа тю.гакко:
средняя высшая школа (10 — 12 классы)
ко:ко:
ставить на носэру
сталкивать (что-л.) с буцукэру
старая (антикварная) книга фурухон
старшая сестра анэ, нэхан
старшеклассник кожохэй
старший брат ани, нихан
старый фуруй
старый колодец фуруидо
стать;становиться пару
стелить сику
стена кабэ
стиль стайру
стирать сэнтакусуру
стирка сэнтаку
стихотворение;стихи си
сто хяку
стол цукуэ
столица сюто
страна кучи
страны кунигуни
страхование хокэн
стрижка [хэа]катто
строить татэру
студент гакусэй; дайгакуемвьу за)
студенческий билет гакусэйсё:
стук нокку
стул ису
суббота доё:6и
сувенир [о]миягэ
судно фунэ
сумка кабан
сумо сумо:
суп сужу
супермаркет суха:
суси [о]суси
сушить каваку
сцена бутай
счастье сайвай
служащий сарариман
сын боттян, мусуко
сэндвич сандоипппи
сюда хотира
т
Таиланд тай
тайфун тайфу:
так со:
так себе ма: ма:
такой как со: К> (йу)
талант сайно:
там асоко, соко
танка (стихотворение) танка
тарел ка (о)сара
татами (соломенный мат) татами
текст (актёрский) сэрифу
телевидение тзрэби
телефон дэнва
телефон-автомат кохю: дэнва
телефонная карточка тэрэхон ка:до
телефонный номер дэнва банго:
тело карада
тема (разговоров, дискуссий) вадай
тёмный курай
теннис тэнису
теннисный корт тэнису ко:то
теплый ататакай
тесный кииуй
тётя оба, обасан
тихий, мирный пагояка [на]
тишина сидзука
то есть цумари
то, там сорэ, арэ
только дакэ, mamma
только что сакки
торжественный со:гон
тот соно,ано
точно; совсем как... тё.до
трагедия хигэки
традиционный дэнто:тжи
транспортный ад иужиндзигоку
требоваться иру
три сам,муциу
трудности хуро:
трудный мудзукасий, тайхэн
туда сотира, атира
тунец магуро
туристическая поездка канко.рёжо:
туристическое агентство рёкохя
тысяча сэн, иссэн
тэмпура тэмпура
тюфяк; ватное одеяло футон
тяжёлый омой
У
увеличиваться) фуэру, фуясу
угол кадо, кома:
угорь унаги
угощать готисо: суру
угощаться готисо>ни пару
угощенье готисо:
ударяться о (что-л.) буцукару
удивляться бикхури суру
удобный бэнри[ца]
удовольствие таносими
ужасный сугой
уже мо:
ужин бангохан
узкий сэмай
укиё (гравюра на дереве) укиё
уик-энд сюмаиу
улица то:ри
умелый дзё.дзу, тасся
умирать сину
универмаг дэпазпо
университет(вуз) дайгаку
упорствовать гамбару
употреблять цукау
услуга сэва
успевать маниау
успех сэйко:
утихать сидзумару
утро аса
ухо мими
уходить дэкакэру, дэру
учёба бэнкё:
ученик (начальной школы) сезаккохэй;
(средней школы) тю:гакусэй
учитель сэнсэй
учиться (чему-нибудь) нарау
ущерб хигай
ф
факс факкусу
февраль нигацу
феи дорая:
фигуры сёги кома
физические упражнения ундо:
фонтан фунсуй
фотография сясин
Франция фурансу
французская кухня фурансу'рёри
французский язык фурансуго
фрукты кудамоно
X
хайку (вид стнхотоворения) хайку
хлеб пан
хлопоты мэндо:
ходить на лыжах суки: суру
хозяин сюдзин
холодильник рэйдзожо
холшиый самуй, цумэтай
хороший ий, ей
хорошо ёку
хотеть хосий
хотеть пить нодо-га каваку
хотеть слать нэмуй
храм (буддистский) [о)тэра;
(синтоистский) дзиндзя
христианство курисутокё:
художник гака
ц
цвести саку
цвет иро
цена издан
церемония сики
церковь квжай
ч
чайо-тя
чайная церемония тя-но ю.садо:
часовня тяпэру
частная школа дзюку
часы токзй
чашка о-ван
чёлкалаэамш
человеюмяо, каша,моно
червяк муси
чёрный куро, курой
четверглокуё.би
четыре си, ён, ёццу
читать ему
чюнмзмба:
что наш
чувствовать хандзиру
чудесный сутэки [на}
чуть-чугьтетто
ш
шампуньсянпу:, ринсу
шарф сука:фу
шесть року, муццу
широкий хирой
шкаф осиирэ
школа гаххо:
школьная доска кокубан
шляпа бохи
шугкадзё:дан
э
экзамен сикэн
экскурсия хзмбуцу
экспресскюжо;
экспресс-почтасокуиик»
электричка (местный поезд) фуиу: дэнся
эсссдзуйхицу
эта неделя хонсю:
это корэ
этот коно
этот год котоси
жпмесяхххонгзцу
эффект кожа
эффективныйхо.хатэкн
ю
юбка сука:то
я
ябоку,ватакуси, ватаси
яблоко ринго
я зы к; реч ь котоба
японец нихондзин
Япония нихон, ниппон
японская гостиница рёкан
японская кухня (еда) нихан-рё^и
японские носки тОби
японский стиль нихонфу:
японский языкмдеэнго
яшик (выдвижной) хикидаси
УКАЗАТЕЛЬ
айда ^46
вакэ 468
вежливые и простые формы 157,167,168,
193,270
вежливый и нейтральный стль речи 422
возможность 267
вопросительные предложения
с «или» 456
с «что» 58
требующие неоднозначных
ответов 26,173
вопросительные слова 46, 61,85,99,184,
293
вопросительные слова с частицей
дэмо 366
ка 343
ка 456
мо 356
вопросительные слова со счётными
суффиксами 119
глаголы
классы 156
отрицательные формы 206
переходные и непереходные 375
сложные 357, 390,487
спряжение 24,34, 35, 55, 82,156,206
учтиво-вежливые 229, 253,307
дэкиру 170
дэс с обозначением места 266
ирассяимас 133
иру 478
моцу 392
пару 265,377
сиру 191
суру/симас 96
группа слов на -ко-со-а-до 69,109,183,196
«давать», «получать» 144,364
«делать выбор» 181
денежная единица 44
дни недели 123
долженствование (хадзу) 228
дэ аримас н дэ ару 432
дэмо 48
дэска 100
е: 467,487
каузатив (побудительный залог) 410
классический (древний)
и современный японский 485
личные местоимения 25
маска 56
маэ 303
месяцы (названия) 123
минна 230
многократность действия
(формы на -тари) 477
множественное число 134, 436
мужская и женская речь 423,477
нагара 447
намерение 158
наречия 70
но 170,344
опускание подлежащего 26
опускание прямогодополнения 48
опускание суффикса -сан 62, 253
опыт (жизненный) 208
побудительно-страдательный залог 413
повторяющиеся частицы 271,272
порядок слов 36
потенциальный залог 249,376,456
пояс н ител ьн ые с казуем ые 169,207
превосходная степень 305,314
предложение с придаточным-
сказуемым 329
предложения с выражениями
количества 87
предполагаемый образ 449
предположение 456
« прибл изител ьно» 132
придаточные предложения 237,248, 249
причинные 341
прилагательные
на -й 45,57,68,80,192,248,270,357
на -на 56, 57,69,81,268,270,367
сложные 459
спряжение 68,80
образование существительных
от прилагательных 344
формына-ку 68,265,318
причинная сязь, последовательность и
параллельность действий 218,226,
227,228,355
простые команды 475
просьбы и приглашения 180, 280,402,
447,448
«решить», «быть решённым» 391
связка
в придаточных предложениях 249
в утвердительной форме
настоящего времени 268
простые формы 193
с глаголами «Оьпъ, находиться» 42b
спряжение 23,45, 68,80, 81,82
учтивая форма 330
слова, обозначающие время 82
слова, обозначающие
местонахождение 108
сложные существительные 478
случающиеся иногдадействия
или состояния 467
со: дэс «слышал, что ....говорят...* 194,
292
со:дэс 109
со: 238
сокращения 367
сравнения 306,315,316
страдательный залог 351,352,354
счётные слова (суффиксы) 116,129,159,
181,209
сэнсэй 241
тай 86
термины родства 127
тётто исукоси 99
учтиво-вежливый стиль
префиксы вежливости 86,133
почтительность 133,332,389,435
скромный 253,331,332, 435
•кун 404
•сама
-сан
формы на -ба
формы на-тара
формы на-тара
330
28,62,253,294
289,291
217
477
формы на -тэ 179,401
в сложном предложении I 218,226,
227,228,355
-тэ + глагол движения 219
•тэс глаголами «давать/
получать» 364
•тэару 400
-тэиху 317,434
-тэиру 190
•тэкара 209
-тэкаэру 317
•тэкудасай 180
-тэкуру 317,415,434
-тэмиру 192
•тэмо 279,280,377
-тэоку 425
-тэсимау 445
•тэхосий 401
хайнээ 37
хито, ката,моно 295
хосий 95
цвета 97
цель
нони 467
формабез-л/ас+яи 148
тамэ-ни 466
цутомэру и хатараку 195
частицы, падежные показатели,
союзы 27,35,47,58,71,83,98,121,
134,159,171,184,194,210,219,240,
252,271,281,293,319,378,392,415,
448,457,486
числительные
вограниченной
последовательности 220
японского происхождения 118
китайского происхождения 44,115