УДК 373.2.016:811.161.1
ББК 74.102
Б 91
Образовательная система «Школа 2100»
Допущено Министерством образования и науки РФ
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р.
Б 91	По дороге к Азбуке. Пособие для дошкольников 4—6 лет в 4-х частях. Часть 2
(4-5 лет). Изд. 2-е, перераб. - М. : Баласс, 2008. - 64 с., ил. (Образовательная система
«Школа 2100». Серия «Свободный ум»).
ISBN 978-5-85939-178-3
Пособие по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 4-5 лет является
начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия «Свободный
ум», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина), входящего составной частью в комплект
Образовательной системы «Школа 2100».
Организация и технология работы по данному пособию представлены в методических
рекомендациях.
Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, в логопедических
группах, УВК, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включенные
в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).
Продолжение работы предусмотрено в пособии тех же авторов для детей 5—6 лет —
ч. 3 и 4.
УДК372.416.2
ББК 74.102
Данное пособие в целом и никакая его часть не могут быть скопированы
без разрешения владельца авторских прав
Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна, Кислова Татьяна Рудольфовна
ПО ДОРОГЕ К АЗБУКЕ
Часть 2
Концепция оформления и иллюстрации - П. А. Ссверцов
Подписано в печать 20.02.08. Формат 84x108/16. Гарнитура Журнальная рубленая.
Печать офсетная. Бумага офсетная № 1. Объем 4 печ.л.
Тираж 50 000 экз. Заказ No 8073
Общероссийский классификатор продукции ОК 005 93, том 2; 953005 - литература учебная
Издательстве «Баласс»
111123 Москва, 1-я Владимирская ул., 9
Почтовый адрес: 111123 Москва, а/я2, «Баласс»
Телефоны для справок: (495) 672-23-34, 672-23-12
http: / / www. schoo(2100. ru E-mail:bala5s .izdtsrntu-net.ru
Отпечатано с зле»тро*тых носителей издательства
ОАО "Тверсхой полиграфический комбинат'. 170024 г Тверь, пр т Ленина. 5.
Телефон: (4822144-52-03,44-50-34 1елофон/факс: 14822144-42-15
Home page	tverpk гр Электронная почта (Е-тат) - saleseHverpk.ni
I
ISBN 978-5-85939-178-3
© Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова. 1999, 2003
©ОООяБапасс», 1999,2003
Занятие 33. Домашние животные
1. Какие животные считаются домашними? Почему их так
называют? Какую пользу людям приносят домашние животные?
Чем они питаются? Как люди ухаживают за домашними живот-
ными? Как называется большая группа лошадей, коз, баранов
и овец? Чем покрыто тело овцы, свиньи и коня?
2. Какие животные живут в деревне, какие - в лесу? Прове-
ди от каждого животного стрелки к лесу или к деревне.
Занятие 34. Домашние животные
1. Назови детёнышей домашних животных и соедини стрел-
ками с их родителями. Кто и как голос подаёт? (Лошадь ржёт,
коза блеет...) Как называются помещения, где живут
домашние животные? Назови ласково животных, изображён-
ных на рисунке.
2. Поиграй в игру «Один - много»: лошадь - ... , жеребё-
нок—..., корова - ...,телёнок — ... .
3. Сравни части тела у лошади и коровы. В чём сходство и
различия?
4. Придумай клички детёнышам домашних животных,
чтобы по ним можно было определить их характер и внешний
вид. Например, котёнку: Игрунчик (потому что любит играть),
Царапка (...), Тигрёнок(...), Рыжик(...) ит.д.;
жеребёнку: Весельчак, Сластёна, Звёздочка, Белолобый,...;
щенку, крольчонку, козлёнку, телёнку.
5. Доскажи слово:
Воронята - у ворон,
У слонов - ... ,
А у наших макарон
И побольше, и поменьше,
И потолще, и ... ,
И мальчишки-макаронцы,
И девчонки-...
(С. Погореловский)
6. Представь, что у нарисованных предметов появились
детёныши. Как они будут называться? (У карандаша
карандашата, у чайника - чайнята, ...)
Занятие 35. Птицы
1. Для чего люди разводят домашнюю птицу? Как называет-
ся помещение, где живут куры, индюки и утки? Чем питаются
эти птицы? Кто из них кудахчет, крякает, гогочет, кукарекает,
шипит? Как называются птенцы утки, гусыни, курицы, индюш-
ки? Как называются папа и мама у цыплёнка, гусёнка, утёнка,
индюшонка?
2. Назови и сравни части тела у петуха, индюка и гуся.
3. Обведи только те рисунки, на которых изображено, что
человек получает от птиц.
4. а) «Назови ласково». (Назови каждую птицу на рисунке
ласково.)
б) «Один - много». (Назови каждую из этих птиц, как
будто их много: куры, петухи и т.д.)
Занятие 36. Птицы
1.	Какие из этих птиц живут в лесах, полях и городах? Чем
питаются птицы зимой? Как называют птиц, которые остаются
на зиму, улетают в тёплые края? Каких ты знаешь перелётных
птиц? Как называется большая группа птиц? Когда у птиц появля-
ются птенцы? Расскажи, как выглядит синица, снегирь, ворона,
сорока, воробей? У кого из птиц самый красивый хвост, самая
длинная шея, самые длинные ноги и клюв, самые большие гла-
за? Кто выше всех летает, умеет говорить, лучше всех поёт?
Как называются птенцы у вороны, орла, совы, голубя, кукуш-
ки, аиста? Про каких птиц написаны сказки?
2.	Назови домики птиц и соедини стрелками, кто где живёт.
Сравни, кто меньше и кто больше: ласточка, голубь; ворона,
скворец; лебедь, орёл; аист, ворона. Кто из этих птиц больше
скворца и меньше лебедя?
3.	А знаешь ли ты, что ...
-	птица клёст выводит птенцов зимой;
-	на Севере живут птицы пингвины, которые похожи на
человечков и умеют плавать и нырять;
-	в Африке живёт птица страус, которая хорошо бегает и
совсем не умеет летать;
— у птицы пеликана клюв похож на мешок, в нём пеликан
хранит рыбу.
4.	Стая воробьёв (какая?) - воробьиная, лебедей - ...
ворон - ... , журавлей - ... , уток - ... , голубей - ... .
Занятие 37. Животные жарких стран
1.	Назови животных жарких стран. Кто из них живёт на зем-
ле, на деревьях, в воде? Какие птицы живут в жарких странах?
Чем питаются обезьяна, попугай, верблюд, жираф? Почему но-
сорога так называют? Как называются детёныши льва, тигра,
крокодила, черепахи, слона, верблюда? Какие звери приносят
пользу людям? Как передвигаются жираф, крокодил, кенгуру,
черепаха, обезьяна, тигр, зебра?
2.	А знаешь ли ты, что ...
-	верблюд может не есть и не пить целую неделю, потому
что пища откладывается в его горбах;
-	кенгуру носит своих детёнышей в кармане на животе;
-	черепахи и змеи, чтобы вывести детёнышей, откладывают
яйца (Кто ещё так делает?);
-	тело черепахи покрыто прочным панцирем. (Для чего?)
3.	Определи, чьи части тела у этого зверя.
Занятие 38. Рыбы
1.	Где живут рыбы? Чем они питаются? Каких ты знаешь рыб?
Какая рыба самая хищная? Как называются детёныши рыб? Из
чего они выводятся? Чем покрыта кожа рыбы?
2.	Назови по номерам части тела рыбы.
в озере - ... , в пруду - ... , в аквариуме - ... .
Котлеты из рыбы - (рыбные), суп - ... , икра - ...,
заливное —... , салат - ... .
4.	А знаешь ли ты, что ...
-	дельфины и киты не рыбы, а морские животные;
-	есть рыбы, похожие на зверей: рыба-жаба, рыба-кролик,
рыба-дракончик, рыба-собака, рыба-попугай.
5. Найди на рисунке рыбу-пилу, рыбу-меч, рыбу-иглу,
рыбу-ежа, рыбу-зебру, морского конька.
Занятие 39. Хлебные продукты
1.	Какие ты знаешь хлебные продукты? Из чего их выпека-
ют? Из чего получают муку? Как называются колоски, из ко-
торых получают зёрна для муки? Где покупают хлеб? Чем по-
крыт хлеб снаружи? Что у него внутри? Что по краям?
Какой формы буханка, батон, кулич, печенье, торт?
2.	а) «Один - много»; б) «Назови ласково».
3.	Определи и дорисуй, чего не хватает на каждой полке.
4. Пронумеруй картинки по порядку и расскажи, как
получают хлеб.
5. Мука из пшеницы — (пшеничная), из овса —	,
из ржи -	, из кукурузы - ... , из ячменя - ..
Какое бывает тесто? (Пышное, мягкое, ...)
Занятие 40. Молочные продукты

1.	Какие ты знаешь молочные продукты? Из чего их де-
лают? Какие домашние животные дают молоко? Кто доит
коров и ухаживает за ними? Где делают молочные про-
дукты, где их покупают? Какой молочный продукт добав-
ляют в борщ, в салат, в кашу? Из чего делают сырники,
мороженое? Что кладут на бутерброд и в пиццу? Какое
молоко у коровы (коровье), у овцы, у козы, у лошади?
2.	Обведи в кружок только молочные продукты и на-
зови их ласково.	j
3.	Отгадай, какие блюда можно приготовить из про-//
дуктов на подносах.	/
4. Найди на столе и зачеркни продукт, который не нужен для
приготовления сырников.
Занятие 41. Мясные продукты
1.	Какие ты знаешь мясные продукты? Из чего они дела-
ются? От каких домашних животных получают мясо? Как
называется мясо свиньи - (свинина), коровы - ... , коня - ... ,
кролика - ..., зайца, лося, барана? Как готовят мясо? (Варят,
тушат, ...)
2.	А знаешь ли ты, что...
- котлеты, пельмени и чебуреки делаются из фарша, то
есть мяса, провёрнутого через мясорубку;
— прежде чем приготовить суп, из мяса варят бульон;
- звери, которые едят мясо, называются хищники.
3.	Как называются эти мясные продукты? Определи, из
какого мяса они сделаны.
Бульон из свинины (какой?) — свиной, колбаса из говядины —
..., шашлык из баранины — ... .
4.	Скажи со словом «много»: (котлета - много котлет, ...)
котлета	ветчина	окорок
сосиска	фрикаделька	холодец
сарделька	отбивная	язык
колбаса	тефтеля	печень
Занятие 42. Магазины
1. Как называется одним словом всё, что продаётся в мага-
зинах? Назови подробно, какие товары можно купить в магази-
нах: «Игрушки», «Овощи-фрукты», «Хлеб», «Детский мир»,
«Одежда», «Обувь», «Головные уборы», «Спорт», «Турист»,
«Охотник—рыболов», «Хозяйственный», «Меха», «Мебель»,
«Посуда», «Книги», «Школьник», «Зоомагазин», «Электропри-
боры», «Художник». Кто работает в магазине? Как называется
место, где выставлены товары? Где расплачиваются за покупки?
Как надо детям вести себя в магазине? Что делают люди в мага-
зинах?
2. А знаешь ли ты, что...
- магазин, в котором продаются все пищевые продукты,
называется универсам, а магазин, где можно купить любые про-
мышленные товары (то есть, сделанные на фабрике и заводе),
3. На рисунке (стр. 18) указаны магазины, в которых побы-
вала мама. Послушай их названия и догадайся, что в них прода-
ётся.
4. Раздели все эти товары на группы и обведи каждую груп-
пу линией (овощи, фрукты, хлебные продукты, ...).
В каких магазинах продаются эти товары?
Занятие 43. Наземный транспорт
1.	Как называются одним словом автомобиль, поезд, само-
лёт и пароход? Какой ты знаешь наземный транспорт? Почему
он так называется? Какой транспорт ходит под землёй, по
железным дорогам? Для чего нужен транспорт? Как называ-
ются машины, которые убирают улицы, поливают дороги,
перевозят грузы, людей, роют землю, раскатывают асфальт,
приезжают к больным, на пожары, на место аварий, возят
милицию, работают на стройке? Кто управляет машинами,
поездами? Кто проверяет билеты у пассажиров? Какие быва-
ют поезда’, марки машин? Где оставляют на хранение автомо-
били, автобусы и троллейбусы, поезда и электрички? Где изго-
тавливают машины? Назови машины на рисунке. Что умеют
делать эти машины?
2.	Назови части грузовика. Какие части машины находятся спе-
реди, сзади, по бокам, сверху, снизу, какие — внутри? Из чего
делают корпус машины, кабину, кузов, сиденья, окна и фары,
шины?
3. а) «Скажи ласково»; б) «Один - много».
машина	автобус	дверца
автомобиль	троллейбус	фара
самосвал	трамвай	сиденье
грузовик	паровоз	педаль
каток	колесо	кабина
4.	Назови каждую машину со счётом 1,2,5 (один грузовик,
два грузовика, пять грузовиков).
Занятие 44. Водный транспорт
1. Как называется транспорт, который передвигается по
воде? Для чего он нужен? Назови виды водного транспорта.
Кто управляет кораблём? Кто ещё там работает? Как называет-
ся место, куда приплывают корабли? Для чего нужны паруса,
спасательный круг, якорь?
2.	А знаешь ли ты что...
— повар на корабле называется кок, самый
молодой матрос - юнга, комнаты — каюты, окна -
иллюминаторы, а лестница, по которой на корабль
поднимаются пассажиры, - трап.
3.	Покажи на рисунке якорь, палубу, трап, иллюминаторы,
мачты, паруса, спасательный круг, шлюпку. Назови профессии
игрушечных моряков.
Придумай этому кораблю какое-нибудь морское название.
4.	Деталь корабля из железа - железная, из стали -	,
из стекла -..., из чугуна - ..., из пластмассы -..., из дерева - ...,
из кожи — ... , из брезента - ... , из алюминия - ... .
5. Помоги водолазам распутать якоря.
Занятие 45. Воздушный транспорт
1. Какой ты знаешь воздушный транспорт? Почему он так
называется? Для чего он нужен? Кто управляет самолётом? Кто
ещё работает (летает) на самолётах? Как называется команда
лётчиков? Для чего нужны парашюты? Где приземляются
самолёты? Назови виды самолётов.
А знаешь ли ты, что ...
- колёса самолёта называются шасси, а ещё в самолётах,
как и на кораблях, окна называются иллюминаторы, а лестни-
ца — трап.
2. Назови части самолёта и вертолёта. Что есть только у
самолёта и только у вертолёта? Что есть и у самолёта, и у вер-
толёта?
3. Найди одинаковые парашюты.
4. Какой вид транспорта представлен в каждом ряду?
Зачеркни лишнюю картинку.
Занятие 46. Город
1.	В каком городе (посёлке или деревне) ты живёшь? Какие
названия городов тебе известны? Как называется центральная
площадь? Что есть в каждом городе? Где работают люди? Где
отдыхают? Где учатся школьники, студенты? Куда водят де-
тей? Какой транспорт ходит в городе? Как нужно переходить
улицу? Кто убирает улицы? На какой улице ты живёшь? Как ты
добираешься до детского сада? Что такое столица? Назови сто-
лицу нашей страны. Объясни разницу между проспектом и ули-
цей, дорогой и тротуаром, площадью и переулком, аллеей и
бульваром.
2.	Объясни, почему улицам дали такие названия: Озёрная,
Парковая, Авиационная, Студенческая, Школьная, Банная,
Заречная, Зелёная, Поварская, Прохладная, Тенистая, Холмо-
горская, Воробьёвская, Тихая, Станционная, Стекольная, Сол-
датская.
3.	Придумай название бульвару, на котором много цветов,
клёнов, сирени, орехов, каштанов, берёз, вишни, рябины. Как
будет называться площадь перед театром, вокзалом, портом,
почтой, университетом, рынком, больницей, дворцом, музе-
ем, гостиницей, в самом центре города?
4. Помоги мальчику и папе добраться до парка. Укажи стрел-
кой маршрут с учётом тех дорог, где можно перейти улицу^—
Занятие 47. Город
1.	Чем отличается город от посёлка и деревни? Где в горо-
де люди лечатся, покупают лекарства, отправляют и получают
посылки, работают, ходят на концерты и спектакли, покупают
продукты и товары; на чём ездят, где ждут автобус, где пере-
ходят улицу, где ездят машины, где люди едят, гуляют, зани-
маются спортом?
наши
2.	Какие здания ты видишь на рисунке? Что делают в магази-
не, кинотеатре, парке, на стадионе, заводе и фабрике, в шко-
ле, в детском саду, на улице, в больнице, в кафе?
3.	Посёлок, где построены дачи (какой?) - дачный, посёлок
при фабрике -	, при заводе - ... , при станции - ... , больни-
це — ... , институте — ... , университете - ... .
4. Обведи синим кружком те здания, которые бывают толь-
ко в городе, зелёным — только в деревне, а двумя кружками -
в городе и в деревне.
Занятие 48. Почта
1. Кто носит почту по домам? Какую почту разносит почта-
льон? Что нужно написать перед тем, как отправить письмо,
посылку или телеграмму? Что указывается в адресе? Для чего
его надо знать? Назови свой адрес. Каким транспортом
доставляют почту? Что делают люди на почте?
А знаешь ли ты, что...
- раньше, когда не было машин, почту доставляли на
почтовых каретах и даже с помощью почтовых голубей.
2. Скажи со словом «почтовый»: (почтовый голубь,
почтовая карета,...).	л
3. Назови почтовые принадлежности в верхнем
ряду:
а) со словами «один», «два», «пять»; б) ласково.
4. Обведи в кружок конверт, бандероль, посыл-
ку и соедини их стрелками с предметами, которые
можно отправить по почте с их помощью.
Занятие 49. Театр, музыкальные инструменты
1.	Для чего ходят в театры и на концерты? Кто выступает
перед зрителями? Кто руководит музыкантами? Кто исполняет
музыку, поёт, танцует, играет разные роли? Как называется пло-
щадка, на которой выступают артисты? Какие ты знаешь
театры?
2.	Назови музыкальные инструменты на рисунке: а) со сло-
вами «один», «два», «пять»; 6) ласково; в) «один — много».
3.	Какие музыкальные инструменты изображают игрушки?
4.	А знаешь ли ты, что ...
- перерыв между частями спектакля и концерта называется
антракт, ведущий концерта — конферансье, группа музыкан-
тов - оркестр, певцов - хор, а шторы, которыми завешивают
сцену, - занавес и кулисы. Существуют ещё театры зверей.
Кто в них является артистами?
5. Назови на рисунке профессии музыкантов.
Занятие 50. Спорт
1. Для чего люди занимаются спортом? Какие виды спорта ты
знаешь? Что делают спортсмены во время занятий спортом? Г де
проходят спортивные соревнования? Назови спортивную одеж-
ду, обувь и головные уборы. Что нужно делать по утрам, чтобы
быть сильным? Объясни, что такое соревнование, эстафета, тре-
нировка, борьба, старт, финиш? Какие спортсмены изображе-
ны на картинках?
3. Раскрась в соответствующие цвета комплекты спортивной
одежды для занятий футболом, фигурным катанием, лыжами,
плаванием.
4. Пометь крестиком спортивные снаряды. Для каких видов
спорта они нужны?

1.	Когда наступает весна? Назови весенние месяцы. Пе-
речисли признаки весны в городе, в лесу, в полях, в жизни
зверей и птиц. Что делают люди весной в полях, садах и на
огородах? Какая погода весной? Какие птицы прилетают
первыми? Назови весенние праздники. Что надевают люди
весной? Почему? Что такое оттепель, проталина, капель,
посевная, рассада, саженцы?
2.	Определи по картинкам весенние месяцы и прону-
меруй картинки по порядку. На какой из них изображена
ранняя весна, на какой поздняя?
3.	Ответь, что бывает ранней, а что поздней весной: тает
снег, цветёт яблоня, цветёт верба, на реке ледоход, гроза,
распускается подснежник, распустились листочки, набухают
почки, расцветают цветы, прилетают птицы.
4.	Найди на рисунке Ёжика и Лисёнка. Обведи в кружок
птиц, которые прилетают весной.
Занятие 52. Весна
1. Скажи со словом «весенний»: день, погода, дождь,
настроение, гроза, солнце, месяцы, лес, трава, небо, цветы.
2. Закончи предложения:
Погода весной бывает (какая?).... Солнце весной (какое?)... .
Травка вырастает (какая?)....
Сосульки весной (что делают?)... . Снег (что делает?) ... .
Ручьи .... Птицы .... Листочки ....
3. Назови одним словом:
Лёд идёт по реке - (ледоход)
Первый цветок — ... .
Цветок, растущий из-под снега, - ... .
Участок земли с растаявшим снегом -
4. Чего не бывает весной? Зачеркни неправильные картинки.
Занятие 53. Профессии
1.	Что такое профессия? Для чего нужны профессии? Кем
ты хочешь стать, когда вырастешь? Для чего надо учиться про-
фессиям? Где им обучаются? Что бы случилось, если б не было
докторов, строителей, учителей, поваров, пожарных,
парикмахеров, хлеборобов, милиционеров, воспитателей?
Объясни, почему «все профессии нужны, все профессии
2.	Назови профессии участников «парада мастеров».
3.	Кто работает в тех местах, которые изображены на пла-
катах?
4. Люди каких профессий участвовали в создании того, что
находится на выставке?

Занятие 54. Профессии
1. Какие профессии выбрали для себя игрушки?
2. Объясни, почему так называются профессии: лесоруб,
пожарник, музыкант, спортсмен, строитель, учитель, воспи-
татель, хлебороб, экскурсовод, электрик, лётчик, водитель,
сторож.
3. Правильно ли думает Лисёнок, что садовник - это тот, кто
работает в детском саду; секретарь - собирает секреты; убор-
щица - делает головные уборы; механик - шьёт одежду из
меха; столяр - делает столы, плотник - плоты; водитель -
водит на экскурсии, а машинист - управляет машиной? Что
делают люди этих профессий?

5. Лисёнок не может выбрать табличку для нового дома
игрушек. Подскажи ему, кто работает в библиотеке, в мили-
ции, на почте, в прачечной, на стройке, в парикмахерской, на
кондитерской фабрике, на швейной фабрике, в часовой мас-
терской, в обувной мастерской, в химчистке.
Занятие 55.Детский сад
1. Назови на рисунке работников детского сада со словами
«один», «два», «пять». Расскажи, чем они занимаются в дет-
ском саду. Кому из них и как ты помогаешь?
2. Какие помещения есть в этом детском саду? Зачеркни
рисунки, на которых изображено, как нельзя вести себя в дет-
ском саду. А ты как ведёшь себя?
3. Что дети делают в группе, в спальне, в раздевалке,
в медицинском кабинете, в музыкальном зале, на прогулке,
во время обеда, во время дежурства?
Занятие 56. Лес. Деревья
1.	Что растёт в лесу? Кто живёт в лесу? Какие бывают леса?
Какие деревья растут в хвойном лесу, какие — в лиственном?
2.	Назови деревья в этом лесу. Из каких частей состоит
каждое дерево? Назови деревья ласково, а потом со словом
«много».
3.	Подбери «лесные» слова:
ЛЕС - лесок, лесной ...
То же самое сделай со словами ГРИБ и ЛИСТ:
ГРИБ - грибок, грибник ...	ЛИСТ - листик, листва ...

Занятие 57. Плоды, семена
1. Для чего на деревьях и кустарниках появляются плоды и
семена? Назови плоды и семена, разложенные на столе. На ка-
ких деревьях они выросли? Зачеркни на рисунке те из них, кото-
рые не растут на деревьях и кустарниках.
Назови плоды и семена ласково, со словом «много» (много
2. Роща, где растут осины (какая?) - осиновая, тополя - ... ,
берёзы —	, клёны - ... , липы - ... .
Бор, где растут ели (какой?) - еловый, сосны - ... .
3. Скажи со словом «лесной»: зверь (лесной зверь), птицы,
озеро, поляна, ягоды, опушка, ручей, деревья, кустарник, оре-
хи, тропинка, цветы, чаща.
4. Всё ли правильно на рисунках?

Занятие 58. Грибы
1.	Где растут грибы? Какие ты знаешь грибы? Какие из них
съедобные, а какие - несъедобные? Что может произойти, если
съесть несъедобный гриб? Что можно приготовить из
грибов? Как их заготовляют? Назови части гриба. Как называют-
ся корни грибов; люди, которые собирают грибы?
Как называются грибы, которые растут под берёзой,
осиной, на пеньках; самые крепкие грибы; рыжего цвета; круг-
лые, с волнистыми шляпками, с маслянистыми шляпками;
грибы, названия которых похожи на лесного зверя, на домаш-
нее животное; грибы, которые, судя по их названию, можно
есть сырыми; которыми морят мух, нехорошие грибы, или
«поганые»?
V
2.	Назови эти грибы ласково, а потом со словом «много».
Опиши каждый гриб по форме, цвету и размеру его ножки и
шляпки.
Какие из этих грибов несъедобные?
3.	Помоги белочке разобрать грибы, несъедобные зачеркни.
Занятие 59. Садовые цветы
1. Для чего выращивают цветы? Из каких частей они состоят?
Как надо ухаживать за цветами? Где растут садовые цветы, по-
левые, комнатные? Какой формы бывают клумбы? Какие цветы
растут у тебя дома, в группе, на участке детского сада? Назови
твои любимые цветы. Какие цветы любит твоя мама? Какие цве-
ты цветут весной, летом, осенью? Какого цвета бывают розы,
гвоздики, гладиолусы, лилии, ирисы, маргаритки, хризантемы,
тюльпаны, астры, мимозы?
2. Какие садовые цветы изображены на рисунке? Назови их
ласково; со словами «один», «три», «пять».

Занятие 60. Полевые цветы
1.	Какие бывают полевые цветы? Какие полевые цветы рас-
пускаются самыми первыми? Чем отличаются полевые цветы
от садовых? Скажи, полевой или садовый цветок ромашка, роза,
лютик, гладиолус, тюльпан, василёк, подснежник, гвоздика, кле-
вер, нарцисс, астра, маргаритка, колокольчик, мимоза, фиал-
ка, анютины глазки, ноготки, хризантема?
2.	Назови эти краски и перечисли цветы такого же цвета.
3.	Раскрась только полевые цветы.
4.	Скажи со словом «цветочный»: аромат, клумба, магазин,
ларёк, семена, лепестки, рынок, сад, поле, выставка, витрина,
горшок, венок, луг, мёд, улица.
Придумай название улице, на которой растёт много василь-
ков (Васильковая), ромашек, роз, гвоздик, фиалок, тюльпанов,
клевера,незабудок.
5. Назови каждый полевой цветок ласково, а потом со сло-
вами «один»,«три»,«пять».

Занятие 61. Насекомые
1. Каких ты знаешь насекомых? Кто из них ползает, летает,
прыгает? Какие насекомые приносят пользу людям, а какие -
вред? Кто из них кусается, жалится, а кто - нет? Назови части
тела насекомых. Как долго живут насекомые, куда прячутся зи-
мой? Какие ты знаешь сказки, басни и стихи о насекомых?
2. А знаешь ли ты, что ... из гусениц получаются личинки-
куколки, из куколок появляются бабочки. А мухи появляются
из яичек в виде червячков и только потом становятся мухами.
Найди на рисунке гусеницу.
3. Назови насекомых ласково, а потом со словами «один»,
«два», «пять».
4. Какие насекомые жужжат, пищат, стрекочут?

Занятие 62. Лето
1.	После какого времени года наступает лето?
Что следует за летом? Перечисли летние месяцы. Что
происходит летом в природе: в лесу, в поле, в садах и
огородах; в жизни зверей и птиц? Как люди одеваются,
Куда уезжает эта семья?
2.	Какая летняя погода изображена на фотогра-
фиях, выпавших из альбома?
3.	Скажи со словом «летний»: вечер, ночь, костюм, платье,
ветер, погода, солнце, дни, одежда, пора, месяцы, шляпа,
обувь.
4.	Закончи предложения.
Солнце летом .... В полях цветут ... . Птицы выводят ... ,
звери.... В садах созревают ..., в огородах .... Люди собирают
в лесах ....

Занятие 63. Ягоды
1.	Какие ягоды растут в саду, в лесу, на болоте, на дере-
вьях, кустах? Когда созревают ягоды? Какие ягоды появляют-
ся первыми, какие - последними? Какие ягоды сорвали с де-
ревьев, какие - с кустов? Кто из зверей любит лакомиться
ягодами? Какие ягоды считаются лечебными, какие нельзя
есть? Как заготавливают ягоды на зиму? Какие ягоды больше
всего любит Ёжик?
2.	Назови эти ягоды ласково, а потом со словом «много».
3.	Чем отличается малина от ежевики, черешня от вишни,
клубника от земляники, смородина от рябины? Скажи со сло-
вом «ягодный»: кисель, варенье, компоты, джем, повидло, на-
чинка, мармелад, мороженое, соки.
4.	Варенье из малины (какое?) — малиновое, из ежевики — ...,
вишни —	, смородины - ... , клубники - ... , клюквы —
... , облепихи - ... , черники - ... , рябины ... .
5.	Составь загадку-описание про одну из этих ягод.
Занятие 64. Прощаемся с нашими героями
1. Пронумеруй по порядку картинки, расскажи, как Ёжик и
Лисёнок помогли птенчику вернуться в гнездо.

2. На сколько групп можно разделить эти картинки? Раскрась
кружочки на картинках каждой группы одним цветом.
Как ты назовёшь каждую группу картинок?
3. Ёжик и Лисёнок прощаются с тобой до осени. Они жела-
ют тебе хорошо отдохнуть летом, подрасти, набраться сил и
новых впечатлений. Нарисуй себе на память их портреты.
СОДЕРЖАНИЕ
Занятие 33. Домашние животные.........................1
Занятие 34. Домашние животные.........................2
Занятие 35. Птицы.....................................4
Занятие 36. Птицы.....................................6
Занятие 37. Животные жарких стран.....................8
Занятие 38. Рыбы.....................................10
Занятие 39. Хлебные продукты ........................12
Занятие 40. Молочные продукты........................14
Занятие 41. Мясные продукты..........................16
Занятие 42. Магазины.................................18
Занятие 43. Наземный транспорт.......................20
Занятие 44. Водный транспорт.......................  22
Занятие 45. Воздушный транспорт .....................24
Занятие 46. Город....................................26
Занятие 47. Город....................................28
Занятие 48. Почта ...................................30
Занятие 49. Театр, музыкальные инструменты...........32
Занятие 50. Спорт....................................34
Занятие 51. Весна ...................................36
Занятие 52. Весна ...................................38
Занятие 53. Профессии................................40
Занятие 54. Профессии........................*.......42
Занятие 55. Детский сад .............................44
Занятие 56. Лес. Деревья.............................46
Занятие 57. Плоды, семена ...........................48
Занятие 58. Грибы....................................50
Занятие 59. Садовые цветы ...........................52
Занятие 60. Полевые цветы ...........................54
Занятие 61. Насекомые................................56
Занятие 62. Лето ....................................58
Занятие 63. Ягоды....................................60
Занятие 64. Прощаемся с нашими героями ..............62