№6/2013
Журнал в журнале
Школа юного эколога.........17
Круг чтения................ 19
Наука и техника.............21
Магия классики..............23
Э> !Р К Л М 77
Ну
№6/2013
В иошор©
Ура! Каникулы! ......
Земля - наш дом......
Игротека ............
Любимые писатели.....
Удивительное - рядом ....
Кроссворд и загадки..
Занимательные опыты ...
Любимая книжка.......
Клуб капитанов ......
В книжном море.......
Мастерок.............
Урок рисования.......
Отгадай-ка...........
Ответы и решения ....
Дорогие ребята!
Поздравляем вас с наступившими летними каникулами!
Желаем вам отлично отдохнуть, набраться сил,
соскучиться по школе! Пусть каникулы будут насыщены
интересными событиями, встречами и приключениями!
В первый день лета во многих странах отмечается
Международный день детей (International children’s day).
Этот праздник знаком нам как Международный день
защиты детей.
После Второй мировой войны,
в 1949 году, в Париже состоялся кон-
гресс женщин, на котором прозвучала
У Международного дня детей есть флаг.
На зеленом фоне, символизирующем рост,
гармонию, свежесть и плодородие, вокруг
знака Земли размещены стилизованные
фигурки - красная, желтая, синяя, белая
и черная. Эти человеческие фигурки сим-
волизируют разнообразие и терпимость, а
знак Земли, размещенный в центре, - наш
общий дом.
клятва о безустанной борьбе за обеспечение
прочного мира как единственной гарантии
счастья детей. Через год, в 1950 году,
1 июня был проведен первый Международ-
ный день защиты детей, после чего этот
драздник стал проводиться ежегодно.
Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окру-
не жает - леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце,
животные, птицы. Это природа. Наша жизнь неотъемлема от
нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыст-
на. У писателя К. Г. Паустовского есть такие слова: «И если мне
хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что
мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю
исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе -
один из вернейших признаков любви к своей стране».
ы задумывались когда-нибудь, почему о лете говорят:
«лето красное»?
«Красным» в Древней Руси называлось красивое. Чем
красиво лето?
А красиво оно бесчисленным множеством цветов, распускаю-
щихся в это время года.
Цветы - символ непреходящей красоты мира. Они делают
нашу жизнь богаче и радостнее, пробуждают в человеке лю-
бовь к добру, ко всему прекрасному. С древнейших времен
цветы сопровождали торжественные события в жизни челове-
ка, который, кроме того, приписывал им таинственную силу.
В Индии считали: если человек увидит, как раскрывается
лотос, то он будет всю жизнь счастлив.
В Древней Руси верили, что цветок папоротника в ночь
на Ивана Купалу дает человеку власть и открывает клады,
а цветок кувшинки (одолень-трава) защищает от всякой
нечисти.
У всех цветов есть свои легенды, истории.
В народе герань зовут журавлиной травой. На Вор-
гольских скалах, в устье реки прежде селилось множество
журавлей. Но однажды браконьер подстрелил из ружья
самку журавля. Осиротевший журавль три дня кружил
над тем местом, где погибла его подруга, и жалобно
кричал. А потом бросился с размаху на острые скалы.
Другие же журавли поднялись с места и улетели туда,
где бы злые люди их не тревожили.
А на том месте, где разбился журавль, вы-
росли душистые цветы и покрыли горные скло-
ны. Плодики этих цветов напоминают .
журавлиные клювы...»



Цель этой игры на бумаге со словами - переход от первого заданного слова ко
второму за наименьшее число ходов. Участники игры выбирают два слова - сущест-
вительные в начальной форме. От первого слова нужно перейти ко второму, написав
между ними ряд слов, каждое следующее из которых начинается двумя последними
буквами предыдущего. Побеждает тот, чья цепочка слов короче.
Вот пример задания: ШКОЛА - ИНСТИТУТ.
1-я цепочка: ШКОЛА - ЛАПТА - ТАРЕЛКА - КАРАБИН - ИНСТИТУТ.
2-я цепочка: ШКОЛА - ЛАМАНТИН - ИНСТИТУТ!
Например: САХАР - АРХИВ - ИВОЛГА - ГАЛЕТА - ТАРА - РАЛЛИ - ЛИСА - САХАР.
Эта игра на бумаге со словами развивает фантазию и умение подбирать нужные слова.
Судоку имеет простые правила: вы должны
заполнить пустые клетки цифрами 1-9 так,
чтобы в каждом горизонтальном ряду, вер-
тикальном ряду и в каждом из 9 квадратов
3x3 встречались все эти 9 цифр.
загадка.
Помоги пчелке отгадать загадку. Найди
начальную ячейку и, двигаясь от нее
через стороны ячеек, обойди их все,
побывав в каждой по одному разу. Из
пройденных букв должна получиться
Отгадай ее.
содах
2		6				8		
	7	5		1	3	9		
	8		5		6		7	
3	6		2				1	
			1	5	7			
	1				4		2	8
	2		9		5		4	
		4	3	7		5	8	
		8				2		3
В этом выпуске мы открываем новую рубрику, в которой будем публи-
V ковать отрывки из произведений русских и зарубежных писателей. Вам
предстоит знакомство с удивительными авторами. Один из них - Михаил
Пришвин. Прочтите его рассказ «Золотой луг». А вот кто будет главным
героем рассказа, вам подскажет загадка:
Горел в траве росистой
Цветочек золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.
У нас с братом, когда созревают
одуванчики, была с ними посто-
янная забава. Бывало, идем куда-
нибудь на свой промысел - он впереди,
со стороны ладони были желтые, и, сжав
в кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, ког-
да солнце взошло, я видел, как одуванчики
раскрывают свои ладони, и от этого луг
я в пяту.
Сережа! - позову я его деловито. Он
становился опять золотым.
С тех пор одуванчик стал для нас одним
оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо
в лицо. За это он начинает меня подкара-
уливать и тоже, как зазеваешься, фукнет.
И так мы эти неинтересные цветы срывали
только для забавы. Но раз мне удалось сде-
лать открытие.
из самых интересных цветов, потому что
спать одуванчики ложились вместе с нами,
детьми, и вместе с нами вставали.
Мы жили в де-
ревне, перед окном
у нас был луг, весь
золотой от мно-
жества цвету-
щих одуванчи-
ков. Это было
очень красиво.
Все говорили:
Очень красиво!
Луг - золотой.
Однажды я рано
встал удить рыбу
и заметил, что луг
не золотой, а зеленый.
Когда же я возвращался
около полудня домой, луг опять был весь
золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг
опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал,
одуванчик, и оказалось, что он сжал
свои лепестки, как все рав-
но если бы у вас пальцы
Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту.
Будем любоваться красотой всей природы, как умел это де-
лать писатель Михаил Пришвин. Но не только любоваться
природой призывает он своих читателей, но и защищать ее.
Никогда его герои не обижают беззащитных и безвредных.
Наоборот, защищают их. Например, как в рассказе «Журка».

ЛЖда
Раз было у нас - поймали мы моло-
дого журавля и дали ему лягушку. Он
ее проглотил. Дали другую - прогло-
тил. Третью, четвертую, пятую, а больше
тогда лягушек у нас под рукой не было.
- Умница! - сказала моя жена и спро-
сила меня: - А сколько он может съесть
их? Десяток может?
- Десять,- говорю,- может.
- А ежели двадцать?
и с берега до лягушонка не дотянешься.
Мах-мах крыльями Журка, и вдруг полетел.
Жена ахнула - и за ним. Мах-мах руками,
а подняться не может. И в слезы, и к нам:
«Ах, ах, горе какое! Ах, ах!» Мы все при-
бежали к колодцу. Видим - Журка далеко,
на середине нашего болота сидит.
- Фру-фру! - кричу я.
И все ребята за мной тоже кричат:
- Фру-фру!
- Двадцать,- говорю,- едва ли...
Подрезали мы этому журавлю крылья,
и стал он за женой всюду ходить. Она
корову доить - и Журка с ней, она в ого-
род - и Журке там надо, и тоже на по-
левые колхозные работы ходит с ней и за
водой. Привыкла к нему жена, как к свое-
му собственному ребенку, и без него ей уж
И такой умница! Как только услыхал он
это наше «фру-фру», сейчас мах-мах кры-
льями, и прилетел. Тут уж жена себя не
помнит от радости, велит ребятам бежать
скорее за лягушками. В этот год лягушек
было множество, ребята скоро набрали два
картуза. Принесли ребята лягушек, стали
давать и считать. Дали пять - проглотил,
скучно, без него никуда. Но только ежели
случится - нет его, крикнет только: «Фру-
фру!» - и он к ней бежит. Такой умница!
дали десять - проглотил, двадцать и трид-
цать,- да так вот и проглотил за один раз
сорок три лягушки.
Так живет у нас журавль, а подрезан-
ные крылья его все растут и растут.
Раз пошла жена за водой вниз, к бо-
лоту, и Журка за ней. Лягушонок неболь-
шой сидел у колодца - и прыг от Журки
в болото. Журка за ним, а вода глубокая,
Природа планеты, на которой мы живем, невероятно
разнообразна: высочайшие горы Гималаи, огнедышащие
вулканы, таинственные пещеры и сверкающие водопады...
Подивитесь чудесам земной природы вместе с нами...
импопо - не выдумка К. Чуков-
ского, а настоящая река в Южной
Африке. Река как река, только вот
дящее для детской сказки.
Этим названием вос-
пользовался не только
К. Чуковский. Помни-
те сказку Р. Киплин-
га о любопытном
слоненке, ту, где
крокодил вытягива-
ет ему хобот? Эта
знаменательная
встреча произош-
ла как раз на реке
Лимпопо - «сонной,
зловонной, мутно-зе-
леной». Крокодилов
в Лимпопо, и правда,
не слишком много, они
даже дали другое на-
звание реке - Кро-
кодиловая. Есть и гиппопотамы, и говорят,
что они - тоже свирепые и агрессивные
звери. Так что «Не ходите, дети, в Африку
название у нее очень уж подхо- гулять».
Вы вполне можете найти сказочную
Лимпопо на карте - она течет по терри-
тории ЮАР, частично - на самой границе
с Ботсваной, так что по одному берегу это
еще ЮАР, а по другому - уже заграница.
Лимпопо заходит в Мозамбик и Зимбабве,
изгибается дугой и впадает в Индийский
океан.
Проделывает такой сложный путь, хотя
и не очень полноводная, не очень большая.
Она медленно несет свои буро-желтые, на-
питанные илом воды, а в летний период
значительно мелеет. Тогда крокодилы и гип-
попотамы отправляются к другим рекам.
Вообще же в провинции Лимпопо -
удивительное разнообразие животных и
птиц. Слоны, антилопы, питоны, соловьи
и цапли - густонаселенная Африка, как
в сказках Р. Киплинга.
Писатель-натуралист Юрий Новиков делится тонкими
наблюдениями из жизни животных, шаг за шагом
предоставляя читателю приподнять краешек завесы
над тайнами бытия, научиться смотреть на этот мир
с радостью и любовью.
дивительно богаты травянистые
дебри наших полей, лугов, лесов
и даже городских парков. Чего
только мы там для себя не открываем!
Вот красавцы-жучки в золотисто-зеле-
ных, иссиня-черных, коричневых и серых
кафтанах. Вот божья коровка-невеличка
в нарядном алом сарафанчике в черный
горошек неспешно скользит по зелено-
му листу. А вот яркие гусеницы в своих
пушистых нарядах, бабочки со скромной
и роскошной расцветкой крыльев. Всех их
хочется рассмотреть поближе...
Передо мной сидит на освещенном
солнцем листе обыкновенный кузнечик. Од-
нако чем ближе его разглядываешь, тем
больше дивишься тому, как устроила при-
рода его тело. Глазки-бусинки, усики-антен-
ны. Длиннющие задние ноги у сидящего
кузнечика сложены, как поется в одной
озорной песенке, «коленками назад». Вот
они-то, эти длинные ноги, и дают воз-
можность их хозяину совершать огромные
для сравнительно небольшого насекомого
прыжки. Ну а короткие передние ноги?
С их помощью кузнечик не только пере-
двигается, но и... слушает. Ведь слуховой
орган у него расположен не на голове,
а на голенях передних ног.
А знает ли кто, как «поет» кузнечик?
Все мы слышали, как разливается над лу-
гом в ясную погоду его мелодия - словно
кто-то невидимый на скрипке играет. Толь-
ко как кузнечик издает звуки, если он при
«пении» рта не раскрывает? Вот какая за-
гадка. Однако если бы мы сумели разгля-
деть, то убедились бы - звук издают над-
крылья. Налегая одним на другое, зеленый
музыкант с большой частотой раздвигает
и сдвигает их - получается стрекотание.
Висит на ней шар,
А на боку - пожар.
Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надеда
Красные кораллы.
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей.
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит -
Никому не говорит.
Летят с него пушинки,
Как белые снежинки.
Он был желудем - и вот
Царь лесной, гигант растет.
Белые овечки
Бегают по свечке.
Владимир Кремнев
ejoiQ
xAl/ И1янииоио±
Снегопад
Невпопад
Среди лета невпопад
Разразился снегопад.
С веток на глазах у всех
Опадает наземь снег.
Плавно кружится, порхает
И в полдневный зной не тает.
Необычны, в самом деле,
Летом теплые метели.
Словно туча белых мух,
Вьется ...
?±>1ЖИе
ИЗб'ы
На лугу вразброс и в ряд
Избы рыжие стоят.
Нет в них окон и дверей,
Не сыскать в них и людей
Но зато полно мышей.

Благодаря этому эксперименту ты сможешь наблюдать движение воды в ра-
стениях.
Тебе понадобятся: любые цветы с белыми лепестками (например, белые гвоз-
дики); емкости для воды; пищевые красители разных цветов; нож; вода.
1.	Наполни емкости водой.
2.	Добавь в каждую из них пищевой краситель определенного цвета.
3.	Отложи один цветок, а остальным цветам подрежь стебли. Обрезать стебель
нужно наискось на 2 см под углом 45° в теплой воде. Постарайся при переме-
щении цветов из воды в емкости с красителями сделать это максимально быстро.
4.	Помести по одному цветку в каждую емкость с красителем.
5.	Теперь возьми тот цветок, что ты отложил. Разрежь (расщепи) его стебель
вдоль от центра на две части. Повтори с ним процедуру, описанную в п. 3. После
этого помести одну часть стебля в емкость с красителем, например синего цвета,
а другую часть стебля в емкость с красителем другого цвета (например, красного).
6.	Остается ждать, пока окрашенная вода поднимется по стебелькам растений
вверх и окрасит их лепестки в разные цвета. По времени это займет около 24
часов. В конце эксперимента не забудь обследовать каждую часть цветка (стебель,
листья, лепестки), чтобы увидеть путь воды.
Объяснение опыта:
Вода поступает в растение из почвы через корневые волоски и молодые части
корней и по сосудам разносится• по всей его надземной части. Это возможно
благодаря процессу транспирации - испарению воды растением. В результате
потери воды в ходе транспирации в клетках листьев возрастает сосущая сила.
Транспирация спасает растение от перегрева.
Русская классическая литература - это бесценная кладовая на-
циональной культуры. В ней ревностным трудом писателей-гениев
накоплено много сокровищ. И, может быть, среди книг самые
удивительные - сказки.
Очарование сказочного вымысла во всей силе первым ощутил
Александр Сергеевич Пушкин. Он писал: «Что за прелесть эти
сказки! Каждая есть поэма». Предлагаем вам ознакомиться со
сказкой Владимира Федоровича Одоевского (1803-1862)

Папенька поставил на стол табакер-
ку. «Поди-ка сюда, Миша, посмо-
три-ка»,- сказал он. Миша был по-
слушный мальчик: тотчас оставил игрушки
и подошел к папеньке. Да уж и было чего
посмотреть! Какая прекрасная табакер-
ка! Пестренькая, из черепахи. А что на
крышке-то! Ворота, башенки, домик, дру-
гой, третий, четвертый - и счесть нельзя,
и все мал мала меньше, и все золотые;
а деревья-то также золотые, а листики на
них серебряные; а за деревьями встает
солнышко, и от него розовые лучи расхо-
дятся по всему небу.
- Что это за городок? - спросил Миша.
- Это городок Динь-Динь,- отвечал
папенька и тронул пружинку...
И что же? Вдруг неведомо где заиг-
рала музыка. Откуда слышна эта му-
зыка, Миша не мог понять:
он ходил и к дверям - не из другой ли
комнаты? и к часам - не в часах ли?
и к бюро, и к горке, прислушивался то
в том, то в другом месте, смотрел и под
стол... Наконец Миша уверился, что музы-
ка точно играла в табакерке. Он подошел
к ней, смотрит, а из-за деревьев солныш-
ко выходит, крадется тихонько по небу,
а небо и городок все светлее и светлее;
окошки горят ярким огнем, и от баше-
нок будто сияние. Вот солнышко перешло
через небо на другую сторону, все ниже
да ниже, и наконец за пригорком сов-
сем скрылось; и городок потемнел, ставни
закрылись и башенки померкли, только
ненадолго. Вот затеплилась звездочка,
вот другая, вот и месяц рогатый выглянул
из-за деревьев, и в городке стало опять
светлее, окошки засеребрились, и от ба-
шенок потянулись синеватые лучи.
Продолжение следует.
Как вы думаете, ребята, зачем люди стремились в неизвестные
дали? Где побывали древние греки? Какие страны покорил Алек-
сандр Македонский? Когда в Китае впервые увидели жирафа?
Сколько всего путешествий совершил Колумб? Существовала ли
в действительности страна Эльдорадо? Куда сегодня ведут пути
исследователей неведомого? Ответы на эти и многие другие
вопросы вы найдете в этой рубрике.
Великие открытия сделали Колумб
и Васко де Гама, но ни тот ни дру-
гой не обогнули земной шар. Это
предстояло сделать третьему великому пу-
тешественнику, испанскому моряку Ферна-
ну Магеллану. Отправившись из Испании
на запад, он доплыл до Восточ-
ной Индии, обогнув Америку
с юга.
Утром 20 сентября
1519 года Магеллан
с пятью кораблями
оставил испанские
берега. Доплыв до
Америки, он по-
вернул к югу и на-
правился вдоль
берегов Южной
Америки. Ветер
дул попутный, но
только в декабре
следующего года
флот Магелла-
на стал подходить
к южной границе
Америки, проплыв от
Испании около шести
тысяч верст.
Экипаж, столь давно
покинувший родину, много
терпел от суровости климата и недостат-
ка провизии. Моряки были недовольны
Их недовольство скоро переросло в от-
крытое возмущение: только необыкновен-
ное мужество, присутствие духа и твер-
дость спасли Магеллана. Он унял бунт
и заставил своих подчиненных
плыть дальше.
В последних числах
того же месяца флот
Магеллана вошел
в пролив, который
отделяет мате-
рик Америки от
острова Огнен-
ной земли. Вы-
сокие горы сто-
яли по обеим
сторонам про-
лива, но проход
был свободен,
и скоро испанцы
вышли из про-
лива в огромный
океан, который, как
вы видите на карте,
лежит по ту сторо-
ну Америки, занимает
больше половины земного
шара и идет до берегов Азии.
Отыщите на карте маленький полуостров Калифорния, на котором недавно еще
нашли так много золота, и найдите в Старом Свете Китай: от берегов Китая до
берегов Калифорнии около тридцати тысяч верст.
1. Соедини название произведения с автором:
«Кот в сапогах»	В.Гауф
«Волшебник Изумрудного города»	Братья Гримм
«Храбрый портной»	Ш. Перро
«Карлик Нос»	П. Ершов
«Конек-горбунок»	А. Волков
чтобы получилось верное равенство.
5
= 5
5 = 5
5 6 = 5
2
2
2
2
4
4
4
2. Расставь знаки арифметических действии и
скобки так,
3
3
3
3
З-j У кота Матроскина на полке в погребе
на двух полках стояло по 15 банок сметаны.
С верхней полки он снял несколько банок, а
с нижней снял столько, сколько осталось на
верхней. Сколько банок сметаны осталось у
кота Матроскина на двух полках?
4. Напиши слова, которые
наиболее точно соответствуют
данным фразеологизмам.
Кривить душой -__________
Плакаться в жилетку -____
Сколько душе угодно -____
Строить воздушные замки -

Екатерина Румянцева
Материалы: овощи -
картофелина, морковь,
перец, лук, огурец, го-
рошек; нож, спички.

Ml ЭД®
TOlnWMl
1.	Отрежь от
морковки кончик и
разрежь его вдоль,
прорежь отверстия
для ушек - это го-
лова жирафа.
2.	Вырежь тре-
угольники для ушей,
вставь их в прорези.
3.	Из обломан-
ных спичек сделай
Отрежь поло-
вину огурца, срежь
вдоль «животик»,
сделай прорези и
вставь в них крылья
из перца, хохолок -
из перца и моркови,
клюв и лапки - из
моркови, глаза - из
спичек.
рожки и воткни их.
4.	Шея жирафа - обрезанная сверху
морковка, туловище - картошка, ноги -
или небольшие морковки, или вырезан-
ные столбики из морковки потолще, или
спички.
5.	Прорежь отверстия в картофелине
и вставь ноги.


1. Разрежь по-
полам и вдоль два
перца - красный и
желтый.
2. Вырежь из
оставшегося перца
плавники и вставь
1.	Прорежь в
картофелине отвер-
стия для ног из мор-
ковки, хобота - из
отрезанной полоски
моркови, ушей - из
кусочков огурца.
2.	Вставь все детали.
3.	Глаза сделай из обломанных спичек.
их в прорези.
3.	Глаза сделай из горошка.
4.	Хвост - из морковки и перышек лука.
5.	Положи рыбку на тарелку на салат-
ный лист - эту красоту можно подавать к
столу в виде угощения!
Материалы: цветная
бумага для пастели,
мягкие цветные каран-
даши.
1.	Наметь рисунок, как показано на схеме.
2.	Легкими штрихами закрась фон, добав-
ляя разные оттенки.
3.	Начинай с самых светлых цветов - с
белого, светло-желтого, розового, голубого.
4.	Сильно нажимая на карандаш, закрась
розовым стены дворца. Свет рисуй, нажимая
на карандаш, тень, наоборот, ослабляя нажим.
5.	Возьми карандаши более темных тонов,
и раскрась крыши, дорожки, стволы деревьев,
листья.
Совет: На цветной бумаге красиво получа-
ется любой сюжет, но желательно брать тем-
ные оттенки бумаги. Нарисуй, воспользовав-
шись схемой, букет. Рядом со схемами даны
выкраски цвета, использованные в картинках.
Сильно нажимая на карандаш, закрась лепест-
ки ромашки, блики на розе.
В лугах растут сестрички - золотой глазок, белые реснички.
Растет на грядке красная девица, сама в землице, а коса на улице.
Стоит в лесу Алена, сарафан беленый, кудри зеленые.
Эта важная Матрена закутана, запутана в сто одежек и все без застежек.
Стоит цветик у дорожки в пышной шапке, с длинной ножкой.
Лишь возьму его в букет, дунет ветер - шапки нет.
6. Растет в поле дом. Полон дом зерном.
Густо в поле колосится золотистая ...
Загадка в сота*
Б«1 р>и. б«>	• рисует. (Моро»).

2	3	6	7	4	9	8	5	1
4	7	5	8	1	3	9	6	2
9	8	1	5	2	в	3	7-j	4
3	6	7	2	9	8	4	1	5
8	4	2	1	5	7	6	3	9
5	1	9	в	3	4	7	2	8
в	2	3	9	8	5	1	4	7
1	9	4	3	7	2	5	8	6
7	5	8	4	6	1	2	9	3
• Ь о d • t ohl
ДереВЬЯ
1. Дуб. 2. Верба. 3. Рябина. 4. Бе-
реза. 5. Ива. 6. Тополь. 7. Яблоня.
И-НТеЛЛвКТуаЛЬНМЙ
марафон
1. «Кот в сапогах» - Ш.Перро
«Волшебник Изумрудного города» -
А. Волков
«Храбрый портной» - Братья Гримм
«Карлик Нос » - В.Гауф
«Конек-горбунок» - П. Ершов
2. 56
1 * 2 + 3 =5
(1 + 2) : 3 + 4 = 5
(1 *2 + 3-4)* 5 = 5
(1+2*3* 4 + 5) : 6 = 5
(1* 2 * 3 * 4 + 5 + 6) : 7 = 5
3. 46
4. 46
МИр растений
1. Ромашки. 2. Морковь. 3. Береза.
4. Капуста. 5. Одуванчик. 6. Пшеница.
Социальный проект «Читающие дети - процветающая страна»
¥Л И 77
Ш|К|О|л| А
Ю|Н|О|Г|О
Э|К|О|Л|О 1г| А
НАБЛЮДЕНИЕ
И ЭКОЛОГИЯ -
СТАРЫЕ РЕШЕНИЯ
НОВЫХ ВОПРОСОВ
i книге «Наблюдение и экология»
I экологи Рейф Сагарин (Rafe
- I Sagarin) и Анибал Почард
1.^ I (Anibal Pauchard) дают понять,
что если ученые и впрямь
хотят разобраться с грозящими
нашему миру переменами, то исследова-
телям (а также их спонсорам) придется
выйти за рамки привычной модели пове-
дения, отказавшись от ограниченности
проводимых экспериментов.
«Мы утверждаем, что наблюдение за
природой - будь оно передано старейши-
нами племени в охотничьих байках, вопло-
щено в подсчете численности городских
птиц по соседству или составлено из
наблюдений джунглей миллионами спутни-
Что общего между марсоходом
«Кьюриосити», школьниками h
забравшимися в лесную чащу,
и Чарлзом Дарвином? Все они
познают мир простейшим и са-
мым естественным из спосо-
бов - наблюдая за ним. Именно
с наблюдения за окружающей
средой началось изучение того,
что впоследствии назовут эколо-
гией - наукой о взаимодействии
живых организмов и постепенном
изменении среды их обитания.
ков - обладает огромным потенциалом,
способным помочь нам понять стремитель-
но изменяющийся мир», - говорят авторы.
Ученые все чаще обращаются к старым
записям, к примеру, откапывая из-под
слоев пыли старинные фотографии ледни-
ков для сопоставления их с нынешними.
г
Наука становится более гибкой, открытой
для новых знаний, полученных путем
наблюдений и не принимавшихся в расчет
ранее. Теперь в ход идет все - традицион-
ные знания коренных американцев, специ-
фический опыт рыбаков и дровосеков,
данные, собранные клубами любителей
дикой природы. Но как заставить совре-
менных «компьютеризированных» людей
отвлечься от мониторов и обратить взгляд
на природу с тем же неуемным любопыт-
ством, что терзало их предков?
Команда ученых разных специально-
стей задалась целью изменить ситуацию,
разглядев за ней новые возможности.
Результатом стало создание и внедрение
приложения для смартфона, позволяюще-
го собирать данные наблюдений в единую
базу, доступную онлайн в социальной сети,
под названием Akshen. С ее помощью
молодые люди смогут делиться информа-
цией и вместе искать пути решения волну-
ющих их экологических проблем. В качест-
ве примера приводятся исследования,
ПРИЗЫВ «ВСТРЯХНУТЬСЯ»
Как связать старинный подход к
наблюдению с современными технологи-
ями, знает Кристин Винески (Kristin
Wisneski), выпускница Кафедры природ-
ных ресурсов и окружающей среды
Университета Аризоны. «Молодежь все
больше времени проводит в цифровом
мире, в то время как интерес к науке, тех-
нике и математике неуклонно падает», -
пишет она в одном из разделов книги.
«Возможно ли, чтобы технологии, при-
званные способствовать обучению, уве-
личивали время, проведенное за монито-
ром, и уменьшали физическую актив-
ностьучеников?»
посвященные поиску места для постройки
молодежного центра и выяснение источ-
ника загрязнения протекающего непода-
леку ручья. Как замечает Винески, занятия
«на природе» (с применением мобильной
техники), в отличие от классных, не накла-
дывают на учащихся ни физических, ни
умственных ограничений. Знания можно
получать где и когда угодно.
Авторы подчеркивают, что ценность
процесса наблюдения для науки не умаля-
ет заслуг экспериментального и теорети-
ческого подходов, а скорее, дополняет их.
Эксперименты понадобятся, но лишь для
того, чтобы закрыть пробелы, оставшиеся
в канве знаний, скроенной из непосредст-
венных наблюдений за природой.
пгппп пппшшп
Каждая эпоха ставит перед челове-
ком множество вопросов, и он не
может уклониться от необходимости
отвечать на них. Главные вопросы -
ответственность человека за себя, за
передачу жизни последующим поко-
лениям, за сохранение мира, приро-
ды, нравственного начала. Человек
и природа - это извечная нравст-
венно-философская проблема, об-
щечеловеческое значение которой с
каждым годом приобретает все боль-
шую остроту. Открывая новую рубри-
ку, мы хотим отправиться вместе с
вами в мир художественной литера-
туры, в которой подняты проблемы
экологии,
миру. В
гаем вам
классика
Джека Лондона - автора произведе-
ний о равенстве всего живого перед
законами природы, о преданности и
верности долгу.
любви к природе и живому
этом выпуске мы предла-
ознакомиться с рассказом
американской литературы
Джек Лондон
БУРЫЙ ВОЛК
। енщина вернулась надеть
 Z в калоши, потому что тра-
I ва была мокрая от росы,
 I а когда она снова вышла
на крыльцо, то увидела,
что муж, поджидая ее, залю-
бовался прелестным распускающимся бу-
тоном миндаля и забыл обо всем на свете.
Она поглядела по сторонам, поискала гла-
зами в высокой траве между фруктовыми
деревьями.
-	Где Волк? - спросила она.
-	Только что был здесь.
Уолт Ирвин оторвался от своих на-
блюдений над чудом расцветающего мира
и тоже огляделся кругом.
-	Мне помнится, я видел, как он по-
гнался за кроликом.
-	Волк! Волк! Сюда! - позвала Медж.
И они пошли по усеянной восковыми
колокольчиками тропинке, ведущей вниз
через заросли мансаниты, на проселочную
дорогу.
Ирвин сунул себе в рот оба мизинца,
и его пронзительный свист присоеди-
нился к зову Медж.
Она поспешно заткнула уши и нетер-
пеливо поморщилась:
-	Фу! Такой утонченный поэт - и
вдруг издаешь такие отвратительные зву-
ки! У меня просто барабанные перепонки
лопаются. Знаешь, ты, кажется, способен
пересвистать уличного мальчишку.
-	A-а! Вот и Волк.
Среди густой зелени холма послышал-
ся треск сухих веток, и внезапно на высоте
сорока футов над ними, на краю отвесной
скалы, появилась голова и туловище Вол-
ка. Из-под его крепких, упершихся в зем-
лю передних лап вырвался камень, и он,
насторожив уши, внимательно следил за
этим летящим вниз камнем, пока тот не
упал к их ногам. Тогда он перевел свой
взгляд на хозяев и, оскалив зубы, широко
улыбнулся во всю пасть.
-	Волк! Волк! Милый Волк! - сразу
в один голос закричали ему снизу мужчина
и женщина.
Услышав их голоса, пес прижал уши
и вытянул морду вперед, словно давая
погладить себя невидимой руке.
Потом Волк снова скрылся в чаще,
а они, проводив его взглядом, пошли даль-
ше. Спустя несколько минут за поворотом,
где спуск был более отлогий, он сбежал
к ним, сопровождаемый целой лавиной
щебня и пыли. Волк был весьма сдержан
в проявлении своих чувств. Он позволил
мужчине потрепать себя разок за ушами,
претерпел от женщины несколько более
длительное ласковое поглаживание и ум-
чался далеко вперед, словно скользя по
земле, плавно, без всяких усилий, как на-
стоящий волк.
По сложению это был большой ле-
сной волк, но окраска шерсти и пятна на
ней изобличали не волчью породу. Здесь
уже явно сказывалась собачья стать. Ни
у одного волка никто еще не видел та-
кой расцветки. Это был пес, коричневый
с ног до головы - темно-коричневый, кра-
сно-коричневый, коричневый всех оттен-
ков. Темно-бурая шерсть на спине и на
шее, постепенно светлея, становилась по-
чти желтой на брюхе, чуточку как будто
грязноватой из-за упорно пробивающихся
всюду коричневых волосков. Белые пятна
на груди, на лапах и над глазами тоже
казались грязноватыми,- там тоже при-
сутствовал этот неизгладимо-коричневый
оттенок. А глаза горели, словно два зо-
лотисто-коричневых топаза.
Продолжение следует.
ЗЕМЛЕБИТНЫЕ ДОМА
I акой дом также перерабатывает
~ I I все сточные воды и может даже
1	I	вырастить пищу для своих
_______)	обитателей. Кроме того, он
построен из местных и перера-
ботанных отходов и может сооружаться
при помощи технически несложных мето-
дов. Звучит как описание идеального дома
космической эры будущего? Хотите верь-
те, хотите нет, но такие дома существуют
в наше время (многие были построены
в штате Нью-Мексико, США) и создаются
уже более 30 лет. Такой вид жилища назы-
вается «землебитный дом», и он имеет
вышеописанные и другие особенности.
ПРИРОДНОЕ ОТОПЛЕНИЕ
И ОХЛАЖДЕНИЕ
Землебитные дома строятся по прин-
ципу пассивной солнечной энергосисте-
мы. В течение холодных зимних месяцев
пологие солнечные лучи попадают в стро-
ение и нагревают пол и стены. Внешние
и несущие стены сконструированы из
Представьте себе дом, который
отапливается и охлаждается без
обогревающих или кондициони-
рующих систем. Он производит
собственное электричество без-
отходным способом и не зави-
сит от коммунальных источников
водоснабжения.
переработанных шин и уплотненного
связного грунта. Эта масса покрыта
цементом или грунтовой штукатуркой,
чтобы сделать ее поверхность гладкой
и приятной для глаза. Таким образом, кон-
струкция позволяет стенам впитывать
и сохранять солнечное тепло, а также
испускать его в жилое помещение после
заката солнца. Летом же низкая базовая
температура Земли обеспечивает при-
родное охлаждение. Этому также способ-
ствуют конвекционный поток воздуха
и аэрационные фонари.
ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ И ВОДА
По своей природе землебитные дома
неэлектрифицированные. Это означает,
что они автономны в плане электроэнер-
гии и обычных хозяйственно-бытовых
услуг. Электричество генерируют солнеч-
ные панели и/или ветряные турбины.
Поверхность крыши дома действует как
накопитель дождя или снега. Для первона-
чального употребления водные запасы
землебитных домов перерабатываются
при помощи средств фильтрации и очище-
ния. Сточные воды из умывальников
идущей пропускаются через клумбы перед
тем, как попасть в бачки для смывания туа-
летов. Эти клумбы могут также использо-
ваться как домашние сады. Жидкие отхо-
ды из туалетов перерабатываются во
внешней системе, и получившаяся вода
пригодна для ландшафтных работ. При
помощи такой системы вода используется
четыре раза, что само по себе является
громадной экономией. Горячую воду для
домашнего пользования получают при
помощи термальной солнечной энергии.
ПЕРЕРАБОТАННЫЕ
СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Одним из самых значительных преиму-
ществ дизайна землебитного дома явля-
ется использование бывших в употребле-
нии материалов. Основные строительные
блоки землебитного дома включают шины,
бутылки и жестяные банки. Его фундамент
состоит из старых покрышек, заполненных
обычным грунтом. Этот местный материал
прессуется и становится крепким и твер-
дым «кирпичом».
Землебитные дома приобретают
популярность, и их можно увидеть почти
в каждом климатическом поясе. Один из
известных примеров этого вида архитек-
туры и экологического строительства рас-
положен около города Таос, Нью-Мексико,
США. В течение 20 лет там находится
целое поселение из землебитных домов.
MlA ПИ ЯИК1Л1А
И
Ф.И. Тютчев
В НЕБЕ ТАЮТ ОБЛАКА
В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах катится река,
Словно зеркало стальное...
Час от часу жар сильней,
Тень ушла к немым дубровам,
И с белеющих полей
Веет запахом медовым.
Чудный день! Пройдут века -
Так же будут, в вечном строе,
Течь и искриться река,
И поля дышать на зное.
И.А. Бунин
НА ПРУДЕ
Ясным утром на тихом пруде
Резво ласточки реют кругом,
Опускаются к самой воде,
Чуть касаются влаги крылом.
На лету они звонко поют,
А вокруг зеленеют луга,
И стоит, словно зеркало, пруд,
Отражая свои берега.
И, как в зеркале, меж тростников,
С берегов опрокинулся лес,
И уходит узор облаков
В глубину отраженных небес.
Облака там нежней и белей,
Глубина - бесконечна, светла...
И доносится мерно с полей
Над водой тихий звон из села.
Дремотой розовой объята
Трава некошеной межи.
А.А. Блок
ЛЕТНИЙ ВЕЧЕР
Последние лучи заката
Лежат на поле сжатой ржи.
Ни ветерка, ни крика птицы,
Над рощей - красный диск луны,
И замирает песня жницы
Среди вечерней тишины.
Забудь заботы и печали,
Умчись без цели на коне
В туман и в луговые дали,
Навстречу ночи и луне!
-- Ляб
Ежемесячный журнал
С. А. Есенин

Учредитель и главный редактор
журналов «Веселый затейник»
и «Эрудит-
Георгий Зайцев
КОЛОКОЛ
ДРЕМАВШИЙ
Шеф-редактор
Надежда Линовская
Художники
Екатерина Румянцева,
Михаил Новиков
Колокол дремавший
Разбудил поля,
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим небесам,
Звонко раздается
Голос по лесам.
Скрылась за рекою
Белая луна,
Звонко побежала
Резвая волна.
Тихая долина
Отгоняет сон,
Где-то за дорогой
Замирает звон.
Дизайн и верстка
Людмила Батурина.
Владимир сЧвсиян
Корректор
Светлана Козлова
Менеджер по распространению
Людмила Кубанова
Тел.: (495) 787-6ЯМ, (499)519^2-37
Факс: (499) 967-75-21
Рисунки на обложке -
Екатерина Румянцева
Журнал зарегистрировав
и Комитете Российской Федерации по печати.
Регистрационный номер 016165 от 29.05.97
Подписано в печать 15.05.2013. Формат 60x84 1/8.
УЕл. печ.л. 1.86. Тираж 1-й завод 8000 мсз.
Общий тираж 12 500 акз. Заказ № 1429.
Цена свободная
Издатель ЗАО «Издательский лом- Звонница - МГ-.
Адрес редакции:
127055. Москва, ул. Сущевская. 21
Тел ; (495) 787-6ЯМ.
(499) 967-75-21
email: zv-pic3S@maii.ru
Отпечатало с готовых диалоаитипов
в ОАО «Московская газетная типография-
123995, Москва, ул 1905 года. д. 7, стр. 1.
Редакция приглашает к сотрудничеству
распространителей печати, рекламные
агентства и рекламных агентов.
Тел.; (495) 787-654М
В номере использованы материалы сайтов.
M-anv«nrd.ru, www.xnickalka-ru.wwwJuxnyor.ru.
www.nkj.ru.www.zanimaiika.ru
Аюирон книг. материалы которых
использованы в атом выпуске,
просим обращаться и редакцию
© Веселый затейник. 2013.
Наши подписные
индексы
В дагадт мтатпм -Picuiviaib .
Для библиотек
и учебных заведений... .....79164
Ди остальных подписчиков ... _79163
Годовая подписка............. 4э994
ЖЛЖМ. •fttCdfrJi JUMOmMr
Со скидкой ди подписчиков
ДЭ для вас* .—и---------- / 2468
Для остальных амписчивоа.. /2469
В объединенном oiaioie ^Пресса России-.
*Амми>...................   43035
_43039
> ютыюгс -llu’m f «кай-;
10906
Ж^ур«п»в-Ласкзчм .Ю1Нядаа--_   10905
Перед тобой любимая игра челомудриков - «квадратики-овальчики».
Расставь фигуры, чтобы по форме они не повторялись ни по вертикали,
ни по горизонтали, а по цвету - только по вертикали.
Впиши в клеточки первые буквы изображенных предметов
и узнай название этой колючей рыбки.