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T. K). 3arps3KWHa, JI. C. PyaseHKO
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MocKBa
MexaHHKo-MaTeMaTHHecKHH (JjaKyjibTeT
1997
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3an>a3KHHa T.K)., PynHeHKO JI.C, Flepsa» mwa aa» htchhx (floco-
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a3biKe am HaHHHatomxx).
M.: MTY, MexaHHKO-MaTeMaTHHecKHü ÿaicyjibTeT, 1997. - 112 c.
ISBN5 - 87597034 - 0
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Haôop h Maicer: A.A. CeweHOBa
4602000000 - 006
3 31II7(03)-97
EC3 OÔBSBJ1.
ISBN 5 - 87597034 - 0
© 3arpa3KMHa
PyAHCHKO
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(cd. onvôJiHKOBaHHbie oanee nocoôwa: 1) T.KD. 3arDH3KHHa. JI.C. PvaneHKO.
O6oa3 >KM3HH coBDeMeHHoro ÔDaHiivaa. - M: Mry. 1994: 2} T.IO. 3arrH3-
Knna. JI.C. PvnneHKO. HoBaa KHwra mw htchha. - M.: MexanHKO-
MaTeMaTWHecKHW (baKVJitTeT. 1996: 3) T.IO. 3aroa3KHHa. Mwp 4>paHuy3CKOfi
CKa3KM. - M.: MexaHiiKO-MaTeMaTHHecKHft (baKVJibreT. 1997.
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HUH HMeeT THÔKHn XaDaKTeD. nO3BOJWK)LUHft BbinOJIHHTb Da3Hblfi OÔT>eM
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Tckct KajKaoro OTDbiBxa (“Nous lisons” Q) HMeeT Heôojibinoe noenBa-
DUTejibHoe 3aaaHHe (oDHeHTHDOBOHHbifi bohdoc) h coiiDOBOxaiaeTCJi kom-
nnexcoM vnoaxcHeHHfi oa3Hofi creneHH cjiojkhocth. Komiuickc BKjnoHaeT:
1) oôsnamejibHbie viwaMCHenux. ocHOBbiBaiomHec« Ha DaôoTe c tckctôm
(“Nous travaillons sur le texte” exercices 1-4). 3to: tcct Ha noHHMa-
hhc ”BeDHO ' - HeseDHo”: Haxoxzieniie b TexcTe 3KBHBajieHTOB dvcckhx
d)Da3: nepeBoa Ha cjivx c d)DaHuv3CKoro fl3bixa na pyccxHH (c onopofi na
TeKCT): oTBeTbi Ha Bonoocbi k TeKCTv:
2) (baKv.ibmamuGHbie vnpa;»CHeHWL BbinojtHse.Mbie no ycMorpenmo
npenoaaBaTe.351. 3th vnoa>KHeHkw HanoaBJieHM na:
a) 3aKDen,ieHHe rjiaronbHbix d)ODM m oa3BHTne HaBbixa nwcbMeHHoro ne-
peBoaa c dvcckoto «3biKa Ha d)DaHUV3CKHîi (“Nous écrivons” X. exercices 5-61
6) (boDMHDOBaHwe HaBbiKOB BeaeHHB CBOÔOÆHoil ôecezibi (“Nous imagi-
nons et parlons” ©. exercices 7-10).
b) oa3BHTHe «3biKOBofi aoraaKH h oacLunoeHHe naccHBHoro caoBaoa b
pe3vabTaTe BbinojiHeHtw htoobux 3aaaHHH (“Nous iouons” . exercices 11-14).
B koime nocoÔHH noenaaraeTCH 3aKJHOHHTe,ibHafl nroa. no3Boaaioma»
CHHTe3HDOBaTb H3VHeHHbiH MaTeDMaji. MeToaHKa nooBeaeHHB nro juo6e3HO
noeaocïaBneHa b oacnoDaxceHHe aBTODOB KananaaTaMM neaarorwHecKHX
uayK E.A. Bodobhkobow h E.B. TuxoMHDOBOft.
Bec Da3aeabi nocoôna cocTaBJieHbi cobmcctho T.K). 3arpa3KHHoft m
JI.C. PvaneHKo.
Abtodbi ônaroaaoflT DeueH3eHT0B 3a BHHMaTeabHoe nooHTeHKe DVKonw-
ch h caenaHHbie ueiiHbie saMenaHHa m BbiDa)KaK)T hckdchhiok) nDH3HaTenb-
hocte MexaHHKO-MaTeMaTHHecKOMy (j)aKyjtbTeTy MIT 3a coaettcTBHe b
onyGaHKOBaHWH nocoôtw.
ABTOpbl.
Chers amis!
Dans ce livre vous allez étudier la nouvelle de Gilles Hersay
“Les messagers mystérieux”. Tout en lisant cette nouvelle détective,
notez le moment quand vous allez comprendre qui est le criminel.
Unité I
Nous lisons le chapitre I
Lisez le 1tr chapitre en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez aux questions ci-dessous:
1) Est-ce que les garçons sèchent les cours pour faire
l'enquête?
2) Est-ce que le commencement de leur enquête est heureux?
1
CQl Le train électrique s’arrête. Pierre Brégère, un garçon de
quatorze à quinze ans, saute sur le quai, suivi de son ami Guy
Luzerche. Toüs deux portent sous le bras un sac d’écolier. Us "
reviennent du Lycée Condorcet et rentrent chez leurs parents, au
Vésinet, dans la banlieue parisienne. Les jeunes gens, à la fois voisins
et élèves du mên^e lycée, sont des amis inséparables. Ils sortent de la
gare en parlant^lZes vacances de Pâques commencent le lendemain, et
ils fqnt des projets pour cette période heureuse.
- Tout à coup, ils voient courir vers eux un de leurs camarades,
plus jeune qu’eux: le petit Jacques Maillard. Il est tout rouge et
respire très vite.
Y Eh bien! Qu’est-ce qu’il y a? dit Pierre en riant.
- Vous ne savez pas ce qui vient d’arriver? Une chose
extraordinaire! Vous savez, l’artiste... la vedette... Josyane Amba? On
lui a volé ses bijoux! Il parait qu’il y en a pour plus de cinq millions!
" - Non! Quand cela?
- Cette nuit, sans doute. On ne s’est aperçu du vol qu’au
déjeuner. La villa des Ibis est pleine de policiers.
- On y va voir. Tu viens avec nous, Jacques?
- Non, maman m’a chargé faire des commissions; d’ailleurs,
j’en viens.
- Bien, bien. Alors, au revoir!
Ils partent vers l’allée du Grand-Veneur, dans le Parc du
Vésinet, où s’élève la belle maison de l’artiste. Ç. ;
Il y a une grande foule autour de la maison. Cette nouvelle a
bouleversé toute la ville.\£a grille du Jardin est ouverte, mais des
agents surveillent les allées et venues. ^\mêlant aux curieux, Guy et
Pierre entendent autour d’eux de braves gens qui font des réflexions :
- Cette pauvre dame! Cinq millions de bijoux!
- Voilà une aventure qui ne m’arrivera pas!
- Le commissaire de police est là?
- Oui, oui. Il vient d’arriver. L’enquête est commencée.
- Quel malheur, tout de même!
,. - Pourtant elle a eu de la chance. Ils auraient pu la tuer.
Les deux garçons écoutent tout. Leur cœur bat à grands coups.
A V Si nous pouvions aller sur place nous rendre compte, murmure
Piefre, peut-être trouverons-nous quelque chose d’intéressant? Peut-
être mettrons-nous la police sur une piste sérieuse!
- Oui, mais les agents ne nous laisseront pas entrer.
Peut-être, qu’en faisant le tour, par derrière, nous pourrons
entrer? Il n’est pas difficile de sauter par-dessus là grille. Allons-y!
7 Sans attendre, ils cachent leurs sacs dans un buisson, puis,
libres de leurs mains, montent sur la grille.
La maison se dresse à quelque distance. Ils voient le va-et-vient
des policiers, des reporters et des photographes.V^es jeunes gens
s’approchent en prenant garde à ne pas se faire trop remarquer. Un
petit groupe examine la terre, près de la maison. Guy souffle à son
ami:
\- Les inspecteurs de police.
_ ^Ceux-ci semblent avoir trouvé une trace, lis se dirigent vers une
petite àllée voisine, après avoir échangé quelques mots avec un
monsieur à l’air très important, le commissaire de police. Pierre et
Guy les suivent à quelque distance.'Gette atmosphère de mystère et de
drame leur donne la fièvre. \
Tout à coup, Pierre serre le bras de son ami.
- Guy ! souffle-t-il, regarde donc! Puis il se baisse vivement et
ramasse un petit objet brillant : un bouton.
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non. Commencez votre réponse par “c'est vrai" si la phrase est
correcte (et répétez-la) ou bien par “c 'est faux " et corrigez la phrase.
1) Pierre Brégère et Guy Luzerche font leurs études au Lycée
Condorcet, au Vésinet. 2) Ils ont quatorze à quinze ans. 3) Les jeunes
gens reviennent dans leur banlieue pour passer les vacances de
Pâques. 4) Ce jour-là, au Vésinet, tout le monde parle du vol dans la
villa des Ibis. 5) Nos amis apprennent cette nouvelle par les journaux.
6) Leur petit ami Jacques Maillard revient avec Pierre et Guy à la
villa des Ibis. 7) La maison de l’artiste Josyane Amba se trouve dans
le Parc du Vésinet. 8) Autour de la maison de Josyane, les garçons ne
voient personne. 9) Les voisins de l’artiste sont indifférents à
l’accident. 10) Les garçons sont contents de l’accident. 11) Les
garçons ont peur de cette atmosphère de mystère et de drame.
12) Pierre trouve une trace: c’est une montre.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) flbep Bpexcep, MajibHHK HeTbipHa/tuaTu-naTHaAUaTU neT,
cnpbirwBaeT Ha neppoH, a 3a hhm ero apyr Tu JlKnepui. 2) y hhx
oôohx nojiMbiiiiKOH uiKOJibHbiH paHetj. 3) Ohm BOSBpaïuatOTcn H3
Jlmjea KoH^opce k cbohm po/iHTejuiM, KOTopbie acHByr b napHJKCKOM
npwropoAe Be3HHe. 4) 3th Mojio/ibie jhoah - HepasnyMHbie Apy3bsi,
ohm h HCHByr pa/ioM, h yqaTca b oahom jinuee. 5) 3aBTpa HannHatOTca
nacxanbHbie KaHWKyjibi, h ohm cTpoflT njiaHbi Ha 3to cHacTiiHBoe
BpeMH. 6) B/ipyr ohh bkast, hto k hhm ôokkt oæhh H3 hx MjiaAïuwx
TOBapHmeii, )Kax Manap. Oh secb xpacnbiH h 3anbixaBuiHHca.
7) - Hy bot, hto cjiyHHJiocb? - roBopHT, CMeacb, Flbep. 8) KaxœTca,
TaM hx 6ojibme, hcm Ha ruiTb mhjijihohob! 9) HaBepHoe, ceroAHa
hohek). Kpaacy 3aMermin tojibko k oôe/iy. 10) IloHÆeM nocMOTpHM.
Tbi mieujb c HaMw, )KaK? - HeT, MaMa aajia mhc nopynenufl; Bnpo-
hcm, h TOJibKO hto orry/ia. 11) 3ra hoboctb B36yAopa>KHJia Becb
Topo#. 12) BopoTa b caA otkphtm, ho nojimjeHCKHe cjieziflT 3a Bce-
MH, KTO BXOAMT H BbIXOAHT. 13) CMeUiaBlUHCb C JUOÔOnblTCTByiOmH-
mm, Th h Flbep cjibiiiiaT, KaK BOKpyr hhx hccthoh napoA paccyncAaer:
- EeAHax xo35iWKa! Ha n»Tb mhjijihohob /jparoueHHocTew! - Hy, co
mhoh 3Toro He cnyHWTCfl! - OjiHaKO en noBe3Jio. Ohh mofjih 6bi
yôwTb ee. 14) MajibHHKH He nponycicaiOT hh cjioBa. Kx cepjtua yua-
meHHo ôbKDTCH. 15) - A He noüTK jih HaM Tyaa, htoôh pasoôpaTbca
Ha MecTe, - menueT flbep, - mohcct, mh HaiVieM MTo-HH6yÆb hhtc-
pecHoe? Mo>kct 6biTb, mh Haw/ieM /ma hojihijhh cepbe3Hbiu cjie/i?
16) - TZa, ho nojimjeMCKHe He nponycTST Hac BHyrpb. 17) - MoaceT
6bITb, o6oH45I 40M C334H, Mbl CMOBCCM BOHTH? Hepe3 3a6op HCTpy/lHO
nepenpbirnyTb. JJaBan! 18) Tyr ace ohh npsHyr paHijbi b tcycTax h
Tenepb, Kor^a pytcn hx cboôoahh, ohh BJie3aiOT Ha 3a6op. 19) Mono-
AHe jhoah npHÔJiHHcaiOTCfl, CTapaacb He cjihuikom nonaaaTbca Ha
rnaaa. 20) Ohh, KaaceTca, HaïujiH cjie/i. 21) Ot ?toh aTMOC(|)epbi 3ara-
AOHHoro h ApaMaTHHecKoro npoHcmecTBHB hx ôpocaeT b xcap.
Exercice 3. Traduisez à l écoute du français en russe:
1) Ce livre nous raconte l’aventure de deux amis, deux lycéens
parisiens. 2) Un jour, avant les vacances de Pâques, ils descendent du
train électriques qui arrive dans leur petite ville du Vésinet. 3) Les
amis sortent de la gare en parlant et en faisant des projets pour cette
période heureuse. 4) A ce moment ils rencontrent leur jeune ami
Jacques Maillard, tout rouge et respirant vite. 5) Pierre comprend tout
de suite que quelque chose d’extraordinaire est arrivé. 6) Jacques leur
apprend que la nuit dernière on a volé les bijoux de Josyane Amba, la
vedette, pour plus de cinq millions. 7) Maintenant la villa des Ibis où
habite l’actrice est pleine de policiers. 8) Les amis ont invité Jacques
à venir avec eux pour voir sur place. 9) Jacques a refusé parce que la’
mère l’avait chargé de faire des commissions. 10) Quand les jeunes
gens arrivent dans le Parc du Vésinet, autour de la maison de l’artiste
une grande foule s’est formée. 11) Les gens font des réflexions: les
uns plaignent la vedette, d’autres sont indifférents, mais tous sont
curieux. 12) Voilà une aventure intéressante pour les enfants: ils
décident d’y prendre part. 13) Pour ne pas être arrêtés par la police,
les garçons ont fait le tour et sauté la grille du jardin derrière la
maison. 14) Près de la maison ils voient le va-et-vient des policiers,
des reporters et des photographes. 15) Les policiers examinent la terre
près de la maison et semblent trouver une trace. 16) Le commissaire
de police, un monsieur à l’air très important, donne des instructions.
17) Cette atmosphère de mystère et de drame donne la fièvre aux
garçons. 18) Tout à coup Pierre a de la chance: il trouve un petit objet
brillant: un bouton.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Qu’est-ce que les lycéens prennent pour revenir au Vésinet?
2) A quoi reconnait-on des lycéens? 2) Pierre et Guy ont quitté leur
lycée parce qu’ils sèchent les cours? 4) Qu’est-ce que les écoliers font
en vacances de Pâques? 5) A quoi est-ce que les jeunes gens font
attention quand ils voient Jacques Maillard? 6) Qu’y a-t-il
d’extraordinaire dans le vol de la villa des Ibis, selon Jacques? 7) Est-
ce que Jacques ne veut pas ou ne peut pas tenir compagnie à ses
amis pour aller à la villa? 8) Comment est la maison de l’artiste?
9) Pourquoi est-ce que la nouvelle du vol a bouleversé toute la ville?
10) Pourquoi est-ce que Pierre et Guy se mêlent à la foule? 11) Est-ce
que les gens ont pitié de la vedette? 12) Pourquoi est-ce que le cœur
des garçons bat à grands coups? 13) Pourquoi est-ce que Pierre veut
aller voir sur place? 14) Comment est-ce que les garçons ont évité les
policiers qui surveillaient les allées et venues? 15) Que font les
policiers, les reporters et les photographes près de la maison?
16) Pourquoi est-ce que les policiers n’ont pas aperçu le bouton que
les garçons ont trouvé, en suivant les agens?
S Nous écrivons
Exercice S. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) Je suis un cours de français. 2) Je reviens d’habitude à six
heures. 3) Je fais mon devoir de français. 4) Je vois mes amis chaque
jour. 5) Je cours moins vite que mon chien. 6) Je ris de mes
complexes. 7) Je sais lire en français. 8) Je parais paresseux parce que
je parais rarement aux cours. 9) Je m’aperçois de ma faute. 10) Je vais
à la montagne pour les vacances de Pâques. 11) Je viens te chercher à
5 heures pour aller au cinéma. 12) Je pars pour Paris. 13) Je vous
entends à peine. 14) Je peux apprendre tous ces mots. 15) Je bats les
œufs pour faire une crème. 16) Je mets une heure pour arriver à
l’Université.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1 ) Kpaacy saMerajiu tojieko k oôeay. 2) )KaK ne Mor kuth c
ÆpysbSMn: Maib eMy aana nopynewHa. 3) HaM nopynunn nepejÙTb
aaM 3tot AoxyMeHT. 4) 3to H3BecTne norpxcjio JKaHeny. 5) 3axpofi-
Te aeepb! 3to xoxçaeHMe Ty^a-Cfo^a Meuiaer paôoraTb. 6) MaJibMWKH
CMeLua-iucb c TOJinofi, htoôh ysnaTb hobocth. 7) - A ne nofiru jim
naM lyna, qro6bi Ha Mecre Bce y3Han>? 8) Kaxcerca, iiojihuhji Hjter
no jiojKHOMy cneÆy. 9) - Kax nonacTb b Myseü? - IlepeyjiOK aaxpbir.
BaM Hajio oôohth xpyroM, TaM C3ajm ecrb bxoa. 10) - Hy hto, Bbi
nporyjiHBaere? CMOTpnTe, He BCTperbTe AMpeicropa. Oh oôhhho
BbBbiBaer pojxwTejieH b 3tom cjiynae.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions donnés:
1 ) La conversations des amis avec Jacques Maillard.
Qu’est-ce qu’il y a?; courir; être rouge; respirer vite; Qu’est-ce
qui arrive?; extraordinaire; voler qch à qn; bijoux, m.pl.\ venir avec
qn.; venir; courir; être chargé de qch.; faire des commissions; vedette,
/; i! paraît que...; cette nuit; sans doute; s’apercevoir de qch.
2) Un monsieur et une dame font des reflexions sur l’accident.
une chose extraordinaire; savoir; voler qch. à qn.; pauvre; Voilà
une aventure qui ne m’arrivera pas!; police,y, policier, m; enquête,/;
malheur, m, tout de même; avoir de la chance; tuer qn.;
3) Pierre et Guy font un projet pour aller voir sur place ce qui
est arrivé.
aller sur place; se rendre compte de qch.; trouver qch.
d’intéressant; mettre la police sur une piste; agent, /»; laisser entrer
qn.; cacher qch.; monter sur la grille; prendre garde à faire qch.; se
faire remarquer; faire le tour de qch; par derrière; il est difficile de
faire qch.; sauter par-dessus qch.; allons-y!; Les sacs nous gênent!;
examiner qch.; inspecteur (m) de police; trace,y ; bouton, m
Exercice 8. Caractérisez les personnages du texte et donnez leurs
portraits:
, 1) Comment voyez-vous Pierre et Guy, physiquement et
moralement? 2) Faites le portrait phisique et moral de leur ami
Jacques. 3) Comment est le commissaire de police? 4) La vedette
Josyane Amba, ressemble-t-elle, selon vous, à Tina Turner ou à
Roxette?
Exercice 9. Composez le plan du chapitre I avec 1) l'introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre I9 en ajoutant vos idées sur les
sentiments de Josyane Amba et sur ceux des parents de Pierre et de
Guy.
Nous jouons
Exercice IL Faites 2 colonnes en séparant les mots avec le son [a]
des mots avec le son [g]:
train, quinze, rentrent, parent, banlieue, gens, voisin,
inséparable, en parlant, vacances, commencement, lendemain, en
riant, vient, cinq, quand, sans doute, maman, bien, grand, jardin,
agent, entendent, aventure, enquête.
Exercice 12. Trouvez les horizontales en donnant les équivalents
des expressions ci-dessous. En verticale vous aurez le mot clé du
chapitre I:
1 ) une femme qui habite à côté;
2) perdre son temps à cause de
qn ou de qch;
3) un fonctionnaire important à
la police;
4) venir ou s’approcher;
5) un désaccord ou la négation;
6) se mettre à faire qch;
7) ce que fait le N3;
8) ne pas quitter des yeux, faire
attention à qn.
Exercice 13, Changez une lettre pour rendre les phrases correctes:
1 ) On appelait Bayard chevalier sans sœur et sans reproche.
2) Il faut simplifier les fractions, sinon elles atteignent des proportions
gastronomiques.
Exercice 14» Réfléchissez à la devinette et à la charade et
répondez-y:
Devinette: Qui travaille seulement quand il a chaud?
Charade: Une voyelle est mon premier. Dans la musique est
mon dernier. Celui qui m’aime est mon entier.
Unité II
Nous lisons le chapitre II
Lisez le IIeme chapitre en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez aux questions ci-dessous:
1)Est-ce que l'intervention des garçons aide les policiers?
2 ) Est-ce que les garçons ont pénétré dans la chambre où le vol
avait eu lieu?
11
UJ C’est un bouton de manchette en or, qui annonce un homme
d'un certain rang social.
Z] - Voici un objet sur lequel Sherlock Holmes aurait fait toute
une théorie! fit-il gravement. Essayons de faire comme lui.
- Oui. A mon avis, ce ne sont pas les inspecteurs de police qui
Pont perdu. Un simple policier ne porte pas de pareils bijoux.
- Les domestiques de l’artiste non plus. îvfais* c’est* peut-être un
de ses invités qui Pa perdu?
- Oui. Peut-être est-ce le voleur même?
- Ou bien, un de ses invités Pa volé?
Soudain, ils se taisent : ils ont entendu un bruit, un pas, Ils se
cachent vite derrière un buisson.
Un homme arrive bientôt. Les inspecteurs ont disparu.
Le nouveau venu regarde autour de lui, puis il se penche vers le
sol comme s’il cherchait quelque chose.
'1 ; L’homme est certainement un domestique de la vedette, car il
porte un gilet rayé de jaune et de noir. Il est brun, avec sur la joue,
une marque bien visible. Il regarde le sol avec soin, tout en jetant, de
temps en temps, autour de lui des regards inquiets^Enfin, au bout
d’un moment, il fait un mouvement de dépit et se retire, non sans
avoir effacé les traces qu’il a pu laisser,
- C’est sûrement le bouton de manchette qu’il recherche, dit
Guy, et pas autre chose!
- Quand on prend tant de précautions, répond Pierre, c’est
qu’on n’a pas la conscience très tranquille.
v\\ - Oui, ses mouyemepts^pnt assez suspects! Chut! Il s’en va.
> ’ Dès que l’homme est hors de vue, le$ deux amis sortent de leur
cachette.
- Alors, qu’allons-nous faire?
- Je te dirai cela tout à Pheurç. Voyons.d’abord où conduit cette
allée.
Ils la suivent. Elle conduit tout près de la grille de clôture, non
loin de l’endroit où eux-même ont sauté. Les policiers sont justement
arrêtés à cet endroit même. L’un d’eux, penché sur le sol, examine
quelque chose.
' $ - Regarde donc, dit Guy à voix basse, ils sont en train
d’examiner nos propres marques de pas.
Les policiers viennent, en effet, de découvrir les traces laissées
par les souliers des jeunes garçons.
- Voyez ! Ils étaient deux, dit l’un.
- Oui, dit le second, mais ce qui m’étonne, c’est que leurs pieds
sont assez petits. Est-ce bien là un soulier d’homme?
- Pourquoi pas?
\ S i Guy et Pierre ont disparu sans bruit et sans avoir été remarqués.
Ils se sont dirigés vers la maison. Ils veulent voir la chambre où le vol
a eu lieu et, peut-être, la vedette elle-même.
Mais malheureusement, deux agents gardent la porte d’entrée ;
et il est beaucoup plus difficile d’entrer là que dans le parc.
I Ecoute, Pierre, dit Guy à son ami, ils ne nous laisseront pas
entrer. Alors, il vaut mieux partir.
- Bien! Mais le bouton de manchette? Qu’allons-nous en faire?
- Du bouton de manchette? J’ai une bonne idée! Seulement, je
ne peux pas te l’expliquer maintenant! Sortons d’abord, nous
causerons ensuite.
Ils courent reprendre leurs sacs et s’éloignent.
Assis dans l’herbe, Guy parle longtemps à l’oreille de son ami.
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non Ce 'est vrai - c 'est faux ”).
1) Les garçons ont trouvé un bouton de manchette en or. 2) Sur
un bouton comme ça, Sherlock Holmes peut faire toute une théorie.
3) Les garçons ne comprennent pas d’où vient ce bouton d’or. 4) Près
de la maison les garçons voient un homme qui cherche quelque chose
par terre. 5) L’homme porte un gilet rouge. 6) L’homme reste calme
quand il quitte cet endroit. 7) L’homme efface ses traces parce qu’il
n‘a pas la conscience tranquille. 8) Les garçons veulent voir où
conduit l’allée. 9) L’allée conduit à l’endroit où les garçons ont sauté
la grille. 10) Il n’y a personne dans cet endroit. 11) Les policiers sont
étonnés de voir les marques de pas aussi petits. 12) Les garçons
partent sans avoir été remarqués.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) 3to - 3OJioTaa 3anoHKa, Koropaa Bbwaer HejioBexa onpejie-
jieHHoro oSmecTBeHHoro nojioaceHHa. 2) Bot npeaMer, no noBOAy
KOToporo LUepjioK Xojimc nocTpomi 6bi uejiyio Teopmo! 3) Bhobb
npHiue/iLUMH ornaobiBaerca, 3areM HaKnowieTCfl k 3eM.ie, kük ecnw
6m oh hto-to HCKaji. 4) HejiOBeK stot, HecoMHeHHO, - oahh H3 cnyr
npHMajtOHHM, TaK xaK Ha hcm hchjict b Hepnyio h Bceirryio nonocKy.
5) Oh tcmhobojioc, c otmcthhom Ha meice. 6) HaKoneu, nepe3 xaicoe-
to BpeMfl oh c aocbaoh yflajiHJica, He 3a6biB yHHMTO)KMTb cne/ibi,
KOTopbie oh mot ocTaBHTb. 7) Kocaa npennpHHHMaeuib («ne/iaeiiib)
CTOJibKO npeAOCTopoJKHocTew, xcho, coBecTb tbob HeHHcra. 8) fla,
ero HcecTM AOBOAbHO noAO3pHTenbHM. Twuie! Oh yxoAHT. 9) KaK
TOJIbKO HCJlOBeK CKpbLlCM H3 B WAV, Apy3bfl BMXOAHT H3 yKpMTMB.
10) - CMOTpH-Ka, roBOpHT Th menoTOM, - ohh kbk pas HaynatoT ot-
neHaTKM Hauinx coôcrBeHHbix 6otmhok. 11)- Bhahtc, hx 6mjio aboc,
- TOBOpHT OAHH. 12) /Ja, - TOBOpHT BTOpOH, - HO HTO MCHX yAHBJUieT -
y hhx CTynHH aobojieho MajieHbKHe. Pa3Be 3to bot mvjkckoh 6oth-
hok?... 13) Th h flbep hchc3;ih 6e3 mywa, HeaaMeHeHHbiMH.
14) - IlocjiyuiaH, flbep, - roBopHT Th CBoeMy Apyry, - ohm He nycixT
nac BHyrpb. A pa3 Tax, nymue yttACM. - Xopouio. Ho 3anoHKa? Hto
mm c Heft 6yAeM AenaTb?
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
1) Les garçons ont trouvé un bouton de manchette en or; il ne
peut pas être à un domestique ou à un homme pauvre. 2) Les garçons
essayent de faire une théorie tout comme Sherlock Holmes. 3) Les
garçons étaient sûrs qu’un simple policier ne portait pas de pareils
bijoux. 4) Evidemment, ce bouton a été perdu par le voleur lui-même.
5) Tout à coup ils ont entendu un bruit. 6) Un homme qui portait un
gilet rayé de jaune et de noir est venu en regardant autour de lui. 7) Il
s’est penché vers le sol comme s’il cherchait quelque chose. 8) 11 a
inspecté le sol avec soin en jetant, de temps en temps, autour de lui
des regards inquets. 9) N’ayant rien trouvé, il s’est retiré, après avoir
effacé les traces qu’il avait pu laisser. 10) Les garçons ont décidé que
cct homme n’avait pas la conscience tranquille car il prenait tant de
précautions. 11) L’homme paraissait de plus en plus suspect mais
enfin il s’en est allé. 12) Les amis sortant de leur cachette, ont décidé
de vérifier où conduisait cette allée et ils l’ont suivie jusqu’à la
clôture. 13) Ils sont venus à l’endroit où ils avaient eux-même sauté la
grille et ils ont vu beaucoup de policiers. 14) Les policiers
examinaient les marques de pas que les garçons avaient laissées il y a
un quart d’heure. 15) Les policiers étaient étonnés que les souliers qui
avaient laissé ces traces, soient assez petits. 16) Les garçons se
parlaient à voix basse et ont pu disparaître sans être remarqués. 17) Ils
ont voulu voir la chambre où le vol avait eu lieu et, peut être, la
vedette elle-même. 18) Près de l’entrée il y avait deux agents qui
gardaient la porte et ne laissaient entrer personne; les garçons ont dû
repartir. 19) Maintenant ils ne savaient pas que faire du bouton de
manchette. 20 ) Les garçons ont repris leurs sacs et se sont éloignés de
la maison de Josyane. 21) Ensuite, Guy a longtemps parlé à l’oreille
de son ami en lui expliquant ce qu’ils devaient faire maintenant.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1 ) Qui peut porter un bouton de manchette en or? 2) Est-ce que
les garçons peuvent faire une théorie sur ce bouton, comme Sherlock
Holmes? 3) Qui est-ce que les garçons observent de leur cachette?
4) Comment est cet homme? 5) Est-ce qu’il est suspect? 6) Pourquoi
est-ce que les garçons veulent voir où conduit l’allée près de laquelle
ils se trouvent? 7) Que font les policiers au bout de l’allée? 8) Quelles
sont leurs conclusions? 9) Pourquoi est-ce que les garçons n’ont pas
avoué que c’étaient leurs marques de pas à eux? 10) Qu’est-ce que les
garçons vont faire du bouton de manchette?
f Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1 ) J’ai été envoyé acheter des journaux. 2) J’ai perdu mes gants
dans le métro. 3) Je me tais pour ne pas empêcher l’orateur. 4) Je me
suis tu car j’ai eu honte de mentir. 5) J’entends de la musique à la
radio. 6) Je disparais pour deux jours. 7) Je me suis retiré sans
discuter. 8) Je m’en vais, le cœur léger. 9) Je m’en suis allé pour me
coucher tôt. 10) Je sors de chez moi à 8 heures. 11) Hier je ne suis pas
sorti de la maison. 12) Je conduis avec plaisir ma Mercédès. 13) J’ai
suivi Madeleine jusqu’à chez elle. 14) Je découvre l’art de bien
manger. 15) J’ai découvert que mes parents étaient riches. 16) Je me
dirige vers le salon. 17) Je veux relire ce roman. 18) J’ai voulu
acheter des cadeaux pour les enfants pauvres. 19) Je pars pour de bon.
20) Je suis parti pour l’Amérique. 21) Je peux vous expliquer cette
théorie. 22) J’ai pu dormir tranquillement. 23) Je cours chez mon ami.
24) J’ai couru beaucoup quand j’avais vingt ans. 25) Je reprends ma
question: où as-tu été hier? 26) Je soigne ma sœur malade.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
(T) B 1904 rofly Ajibôepr 3ftHiiiTeHH coa^aji Teopmo othoch-
TejibHOCTH (relativité, f/^XMbi nonbiranucb OTKpbiTb asept, ho He
cMornw.3)üpHMepbreaitnuiaTbe, oho xpacHBoe. 4) Ha AeijkDoxqie-
HHfl MapK noAapwi cBoeü xceHe yicpame^He H3 3OJiora. 5)jCjiyra
npeAnoxom toctkm ÿpyxTbi h Hanirrio^ 6) Bopbi npoHmoin b aom
hohbk). 7) MaJibHHKH 3aMOjmajiH h cnpATaiiHCb b xycTax. 8) - Eue
Mofi qeMOAan? - UocMorpn KpyroM HHa nony. 9) B aroft ôojibHmje
xopoino yxaxaiBaioT 3a 6ojibHbiMw/jO) Marb Bo/iHOB^macb, mto ao-
nepw Bce ner. 12) Corpirre cacam uiOKOJiaaa c Hoca! ^3/ Opancyasa
noAapnna orijy KpacHBbie 3anoHKH. 14) HpuMure Bce Mepbi npeAoc-
topojkhocth, HTOÔbi ne noBpeAHTb (abîmer) TopT, 3to Haut no/tapox!
15» MeHx coBecrb nucra, « Bac npeAynpe^çAaji. 17) B tocthhoh
ôbuiH noAO3pnrejibHbie OTnenaTKH Ha nojiy/18)y- YxoAHTe, a He xony
Bac cjiymaTb! - Bbi ne cnpaBezuiHBbi, Aanre MHe Bce oôbscHHTb.
19) B caay y Mopuca 6bui TaÈujHHOK, rae oh npxTan cboh MajibHM-
jueHbH coicpoBHma (trésor, m). 20) Kyaa Beaer 3Ta ynnug? - HwxyAa.
21J Hamtc BAOJib 3aôopa h bm Bbitaere Ha Aopory» 22) ToBopHre
uienoTOM, mm kbk pa3 npoxoAMM mhmo xaÔHHera rnecfïa. 23) EIojih-
UHff oônapyxcHJia oTnenaTKH ManeHbKHX Sothhok h ohchb yAHBH-
jiacb. 24) npecTyruieHwe (crime, m) npoH3Oiuno Ha paccaere.
25) - Bot moh æokjihji! - Hy, h hto mhc c hmm ÆejiaTb? II034H0!
© Nous imaginons et parions
Exercice 7. Faites des dialogues avec, les mots et expressions donnés:
1) Guy propose d’envoyer le bouton à la police, mais Pierre a
peur de se découvrir devant le commissaire.
faire qch. de qch.; une trace; envoyer qch. à qn.; écrire une
lettre; signer qch.; suivre les événements; apprendre qch,; faire venir
les parents; empêcher qn.; interdire de faire qch.; continuer l’enquête
2) Pierre et Guy parlent du domestique qui se conduit d’une
manière suspecte.
un homme qui porte un gilet rayé; jeter des regards inquiets;
regarder tout autour; se pencher sur le sol; chercher qch.; un
mouvement de dépit; partir sans avoir trouvé; effacer les traces
3) Les inspecteurs de police trouvent les marques de pas des
garçons.
regarder; traces, f pl.\ les marques de pas; les souliers
d'homme; (s’jétonner; impossible; pourquoi pas?; rapporter au
commissaire
Exercice 8. Caractérisez les personnages-dû texte enrépàndaht aux
questions ci-dêssous: •
1) Les garçons, sont-ils intelligents? Connaissent-ils la vie?
2) Est-ce que tous les domestiques sont voleurs? De quoi est-ce que
cela dépend? 3) Un inspecteur de police, doit-il s’étonner de chaque
fait trouvé ou bien au contraire, il ne doit s’étonner de rien?
4) Pourquoi est-ce que les agents gardent l’entrée de la maison?
Exercice 9. Composez le plan du chapitre II avec 1) l introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre II en forme du scénario de film.
Nous jouons
Exercice 11. Faites le calcul au lieu de l'élève:
Le maître: Je coupe une pomme de terre en deux. Qu’est-ce que
j’ai alors?
L’élève: Deux moitiés, Monsieur.
Le maître: Et si je coupe chaque moitié en deux, qu’est-ce que
j’aurai alors?
L’élève: Ce sont des quarts, Monsieur.
Le maître: Et si je coupe encore chaque morceau en deux?
L’élève: Alors vous aurez... des frites, Monsieur.
Exercice 12. Réfléchissez à la devinette et à la charade et
répondez-y:
Devinette: J’ai beaucoup de feuilles, mais je ne suis ni un arbre,
ni un buisson. Qui suis-je?
Charade: Les lettres des mots ci-dessous ont été mélangées.
Pouvez-vous retrouver ces mots: 1) usieoa (il a deux ailes); 2) til (un
meuble); 3) arge (on y va pour prendre le train); 4) tirfus (ils ont
beaucoup de vitamines); 5) liabnue (c’est entre la ville et la
campagne).
Unité III
Nous lisons le chapitre III
Lisez le chapitre III en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez à la question ci-dessous:
Est-ce que l'inspecteur Brouillon pense aussi que Prosper a
une information sur le bouton de manchette?
\\ ' III
£□ Emmanuel Brouillon, inspecteur de police, a été chargé de ce '
que tous les journaux appellent maintenant l’affaire des Ibis. Dès qu’il 2
a été mis au courant du vol des bijoux de la vedette, il est accouru à la
villa des Ibis pour commencer son enquête.
Josyane a quitté la villa pour habiter à Paris, chez des amis. Il
ne reste que les domestiques : Dorothée, la cuisinière ; Fanny, la
femme de chambre ; Prosper, le valetXCeux-ci7ont été interrogés.
Mais rien de précis n’en est sorti.
IA Pour l’instant Emmanuel Brouillon vient de rentrer à son
bureau à Versailles* Il veut réfléchir et mettre un peu d’ordre dans ses
idées. Tout à coup, un garçon entre dans son bureau.
- Monsieur l’inspecteur, dit-il, voici ce qu’on vient d’apporter
pour vous.
En même temps, il donne au policier une enveloppe. Celui-ci la
prend, la déchire et lit rapidement :
L ) Une piste intéressante à suivre serait celle d'un domestique, de
haute taille, âgé de quarante ans environ, brun, et ayant à la joue
droite une petite marque bien visiblefàl serait peut-être profitaibléLl
pour P enquête de lui demander des nouvelles d'un certain bouton de
manchette.
X +X
- En voilà une plaisanterie! crie Brouillon, en colère.
Son premier mouvement est d’envoyer la lettre dans la corbeille
à papier. Puis, réflexion faite, il la lit une deuxième fois, et reste sans
savoiy quoi faire.
iQJ - Ce valet-là ressemble à Prosper comme un frère, pense-t-il.
Après tout, il faut tenir compte de tout.
Aussi, le lendemain matin, retoume-t-il à la villa des Ibis. C’est
justement le domestique en personne qui lui ouvre la porte.
- Mon ami, dit le policier, j’ai reçu des instructions, ce matin: je
dois regarder partout dans vos chambres.
- Comme monsieur voudra. A la disposition de monsieur.
Brouillon ne parcourt que pour la forme l’appartement des deux
femmes et arrive rapidement à la chambre du valet. En passant,
Brouillon lui jette un coup d’œil: pas de doute, c’est bien de lui que
son mystérieux correspondant parle. L’âge, l’aspect, la couleur,
jusqu’à la marque, tout y est.
Lentement, il cherche dans tous les coins et recoins. Mais c’est
en vain qu’il cherche. Au bout de deux heures, il doit partir sans avoir
rien trouvé. Prosper l’accompagne à la porte de la villa.
- Monsieur est satisfait? Monsieur a-t-il trouvé quelque chose?
interroge-t-il en le reconduisant.
Brouillon lui lance un regard de travers.
- Non, mon ami. Et cela m’étonne. Je m’attendais presque à
trouver quelque chose chez vous.
- Quelque chose?... Chez moi?... Monsieur veut rire!
- Oh! presque rien! Un simple bouton de manchette.
Prosper ne s’attendait pas à cette réponse. Elle semble lui faire
perdre son calme. Il se reprend aussitôt, mais pas assez vite
cependant: le policier a remarqué son trouble.
- Un bouton de manchette? fait-il, essayant de rire. Mais on en
trouve dans toutes les chambres où habite un homme!
Brouillon ne répond rien et s’éloigne.
Le lendemain matin, le garçon de service lui remet un tout petit
paquet. Il le défait. Un bouton de manchette en or y est enfermé,
enveloppé dans le court billet suivant:
Vous n "avez rien trouvé chez le valet? Pourtant, quelqu ’un - le
voleur? - a perdu ce bouton de manchette dans la villa des Ibis, et le
domestique, lui, le sait!
X + X
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non Ce "est vrai" - “c 'est faux ").
1) L’inspecteur Brouillon a été chargé de l’affaire des Ibis. 2) Il
a commencé son enquête immédiatement. 3) Josyane reste dans sa
villa pour aider la police. 4) L’interrogation des domestiques n’a rien
donné. 5) L’inspecteur revient à son bureau à Versailles pour mettre
un peu d’ordre dans ses idées. 6) Le reste de la journée passe sans
événements. 7) Brouillon est en colère quand on lui fait une
plaisanterie. 8) L’inspecteur jette la lettre dans la corbeille à papier.
9) L’inspecteur dit qu’il faut tenir compte de tout. 10) Revenu à la
villa, l’inspecteur cherche partout et trouve un bouton de
manchette. 11 ) L’inspecteur a parlé à Prosper du bouton et a remarqué
son trouble. 12) Le lendemain l’inspecteur n’a pas de nouvelles sur
cette affaire.
Exercice 2, Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1 ) HHcneicropy hoahuhh OMManyamo Bpyfiony 6mjio nopyne-
ho to, hto Bce raaeTbi HaaHBaiOT Tenepb “acjiom H6hc”. 2) Rax
TOJibKo oh 6bui nocraaneH b H3BecTHOCTb o xpaxce AparoLteHHOcreô
npHMaAOHHbi. oh npHMHanca na BHJUiy H6hc, htoôm HanaTb paccne-
jioBaHHe. 3) 3th nocjieAHHe 6buiw AonpomeHM. Ho HMHero onpejie-
neHHoro ot hhx ne yanajiH. 4) A cefinac mm bhahm OMManyaru
BpyiioHa b ero KaÔHHeTe b Bepcajie, icyaa oh tojïeko hto BepHync*.
5) Oh xoner noayMaTb h npHsecTH hcmhoto b nopauox cboh mmcjih.
6) He6ecnojie3Ho 6buio 6bi paccMorperb BepcHæ cjiyra, bmcokoto
pocra, npHMepHO copoxa ner, TeMHOBonocoro h c xopouio bhahoh
OTMerHHOH Ha npaBofi mexe. 7) /pm paccjieAOBaHHfl, bo3moxcho,
npHroAHjiocb 6m, ecnn 6m ero cnpocHJiH, xax noxcHBaer Hexaa 3a-
noHxa. 8) Hy hto 3a myrtcu! - kphhht pa3O3JiHBUiHHC« EpyttOH.
9) 3aTeM, nopa3MbicjiwB, oh nuraer ero CHOBa h He 3Haer, <rro «aenarb.
10) Kax 6bi to hh 6mjio, hbao Bce ymrrMBaTb. 11) Bot noneMy Ha
cne/tyioLuee yrpo oh BO3Bpamaerca na BHiuiy H6hc. 12) H xax pas
□tôt c/iyra oTKpbiBaer ewy ABepb coôcTBeHHott nepconoH. 13) - Kax
rocno/iHHy 6yuer yrojiHO. Mm b pacnopaxceHHH rocno^HHa HHcnex-
ropa. 14) BpyHOH ajw npoÿopMM npoôeraer no KBapnipe oôenx
>KeHutHH h ÔMcrpo AOXO4HT 40 komhbtm Jiaxes. 15) Mhmoxoaom
BpyHOH B3rjuuu>iBaer Ha Hero: necoMHeHHO, aro o hcm roBopHT ero
raHHCTBeHHbiH KoppecnomieHT. Boapacr, bha, ubct, BruiOTb 40 otmc-
iHHbi - Bce TaM ecTb. 16) BpyHOH ôpocaer Ha Hero xocofi B3rjmA.
17) - H noHTH oacHAaji xoe-HTo HaâTH y Bac. 18) flpocnep ne oxcaaaji
raKoro oTBera. KaxceTca, oh ophboaht ero b cMüTeune. 19) Oh tot-
nac ace 6eper ce6« b pyxH, ho He MrHOBeHHo: nonHueHCKHft 3aMe-
ero BonneHne. 20) Ha cjie4yK>mee yrpo AexcypHMH Bpynaer ewy
MajieHbKKH cBeproK. 21) Oh ero pa3BopaHHBaer. B hcm Haxo4Hrca
aojicrnw aanoHxa, saBepHyraa b aanwcxy cjleayiomero coAep>KaHMH.
22) Bbi Hwnero hc Hamnw y jiaxefl? OflHaxo kto-to - Bop? « noTepan
3Ty sanoHxy Ha Bwuie M6hc, h hmchho cnyra ?to 3Haei\
Exercice 3. Traduisez à l "écoute du français en russe:
1) Brouillon, inspecteur de police, a été chargé de l’affaire des
Ibis. 2) Il a été mis au courant du vol par son chef supérieur et a
commencé l’enquête immédiatement. 3) Venu à ta villa, il a constaté
que là ne restaient que les domestiques, tandis que la vedette était
partie pour Paris. 4) L’interrrogatoire des domestiques n’a donné rien
de précis et l’inspecteur est revenu à son bureau à Versailles. 5) 11
voulait réfléchir, mettre un peu d’ordre dans ses idées. 6) Il
réfléchissait depuis une heure déjà quand un garçon de service lui a
remis une lettre signée par deux X mystérieux. 7) La lettre lui
indiquait une piste intéressante à suivre. 8) Tout d’abord, l’inspecteur
s’est mis en colère et il a voulu jeter la lettre dans la corbeille à
papier. 9) Mais réflexion faite, il se rappelle quelques détails et décide
de vérifier cette piste. 10) Après tout, un policier consciencieux doit
tenir compte de tout. 11) L’inspecteur revient à la villa pour regarder
de plus près les chambres, mais il ne trouve rien. 12) A la question du
valet si Monsieur l’inspecteur est satisfait, Brouillon lui jette un
regard de travers. 13) L’inspecteur lui parle du bouton de manchette
et remarque le trouble de Prosper. 14) Le lendemain matin
l’inspecteur a reçu un petit paquet renfermant le bouton de manchette
et une autre lettre signée X+X. 15) A la fin du roman policier j’ai lu
avec un grand plaisir: “à suivre”.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) De quoi est-ce que M. Brouillon, inspecteur de police à
Versailles, a été chargé un jour de Pâques? 2) Est-il un policier
consciencieux? 3) Qui est-ce qu’il a trouvé à la villa? 4) Pourquoi est-
ce que l’interrogatoire des domestiques n’a donné rien de précis?
5) Pourquoi est-il revenu à son bureau à Versailles, et non pas à la
maison? 6) Quel genre de lettre est-ce que le garçon de service lui
apporte tout à coup? 7) Qu’est-ce qui met l’inspecteur en colère?
8) Pourquoi n’a-t-il pas jeté la lettre dans la corbeille? 9) Sous quel
prétexte est-ce que Brouillon retourne à la villa le lendemain matin?
10) Prosper qui a ouvert la porte, est mécontent de cette explication?
11 ) Est-ce que Brouillon a raison de chercher le bouton dans la
chambre du valet? 12) Quelle question de Prosper provoque un regard
de travers de la part de Brouillon? 13) Qu’est-ce qui trouble Prosper?
14) Brouillon est satisfait de sa visite à la villa? 15) Quel paquet est-
ce que Brouillon reçoit le lendemain matin?
S Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) J’appelle mon chien. 2) Demain j’appellerai la clinique du
Vésinet. 3) Je mets une heure et quart pour arriver à l’Université.
4) Hier j’ai mis mon meilleur costume pour aller à la discothèque.
5) Je suis resté(e) à la Faculté toute la journée. 6) J’interrogeais en
vain les enfants au sujet de l’accident. 7) Je réfléchissais souvent sur
le sort de ma découverte. 8) Je crie fort. 9) Je crierai si j’ai mal.
10) J’envoie une carte de Bonne Année à Marie. 11) J’enverrai ce
paquet par la poste. 12) Je tiens la planche, on peut scier. 13) Je
tiendrai le conseil dans la grande salle. 14) J’ouvre la fenêtre et je
respire. 15) J’ai ouvert mon porte-monnaie: l’argent a disparu. 16) Je
reçois les clients tous les jours, sauf dimanche. 17) Je recevais parfois
une lettre de mes enfants. 18) Je recevrai le courrier lundi. 19) J’ai
reçu le ballon à la tête. 20) Je parcours tous les journaux le matin.
21) Je parcourrai votre compte-rendu après le déjeuner. 22) J’ai vite
parcouru le contrat: tout était en ordre. 23) Je jette les brouillons
dans la corbeille à papier. 24) Je jetterai ce sac dans le lac. 25) Je
reconduis mon invité. 26) J’ai reconduit Michel à la porte. 27) Je lui
lançais des regards de haine. 28) Je m’attends à une opposition de sa
part. 29) Je ne me suis pas attendu à cette réaction. 30) Je me
reprends vite d’habitude. 31) Je me suis enfin repris(e) de la
surprise. 32) J’essaye d’être bon. 33) J’essayais de deviner la vérité.
34) J’essayerai ce nouvel appareil. 35) Je réponds de son honnêteté.
36) Je m’éloigne du sujet. 37) Je défais mon lit pour me coucher.
38) J’enveloppe le cadeau dans du papier. 39) Je saurai traduire ce
texte. 40) J’ai su amadouer le chef.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) CAejiairre paôory cHanana b nepHOBOM BapnaHTe/\2/ Mono-
AOMy HHcqaçropy nojimjHW 6mjio nopyneno neno o Kpance Aparo-
ueHHOcrefi.^â} Kax tojibko ero bbcjih b xypc aejia, oh Hanau paccne-
AOBaHwe. 4) ApTHCTKa noKHHyna Bniuiy: TaM ocTaBauncb tojibko
Kyxapxa, ropHHHHax h Jiaxefi. 5) Bcex Aonpocmm, ho He y3Hajui hh-
nero TonnoCô) - MHHyronKy, a aojdkch noAywaTb h npwBecTu b no-
p«AOK cboh MbicjiH. 7) BApyr oh Bce bchomhhji. 8) >KaH cjiymaji ho-
bocth h oAHOBpeMeHHO nHcaji nncbMO. 9) 51 c yAOBOJibCTBHeM npo-
neji b KOHue AereicrHBa (roman policier, m): “npoAonxceHwe cjieay-
er”. 10) SL yBMAeji HesHaxoMyio AeByuixy: BbicoKyio ÔJiOHAHHKy ABa-
AUaTH npuMepHO Jier; Ha Hocy y Hee 6buiH saMeTHbie BecHyuiKn
(tache, f de sonVTïYE>MJio 6bi bmpoaho ajih nac sasepiiiHTb 3to Aeno
ceroAHJi. 12) Tw^oiwTb nopBaji OAexcAy: Teôa Hejib3» nycxaTb
ryjurrb. 13) KorAa noHAere k HaranH, yanaiiTe, hto hobofo y ee
6paxa. 14) - Tboh urryHKH HeyMmie, - paccepAnnacb Maxa. 15) Bot
Teôe h 3HMHwe KaHHxynbi - Becb chct crasji! Tac kohbcpt c
aApecoM? - IloHiUHTe b Kop3HHe An» 6yMar. 17) HJaiiia aohe noxoxca
Ha Bac hjïh Ha xceny? - Ha 6a6yuncy. Bbuinrax r-üca JJiopaH/ 18))He
HaAO OTKa3MBaTbCM ot caMbix HeBepoüTHbix (incroyable) Bepcïïfi. B
KOHue kohuob, hbao Bce ymm>iBaTb. 19) Ha cncAyioLJuee yrpo ko mhc
xbhacx jihhho caM AHpeKTop.20) Mhmoxoaom mm B3rjiMHyjin Ha ra-
3ctm: orpoMHble 3aronoBKH roBopmiH o BnepauiueM npecTynneHHH
(crime, m). 22) 3ra ACByuixa - uieAesp: jihhho, uBeiv^opMa - Bce b
nefi ecn>; ee bha roBopwr o mojioaocth h 3Aoposbe( 23V)TmeTHo mm
xcAajiH Mapxa; no hctchchhh AByx nacoB mm yuuiH. Mne npwmnocb
npoBOHcaTb ®paHcya3y(^>- Bbi yAOBneTBOpenw pesynbTaTaMH hc-
cneAOBaHHÜ (recherches, £ gl.) -cnpocHJi moh HanajibHHK, nponoxcas
Mewi H3 KaÔHHera. - ,5a(25))KorAa a cxaaaji xcene, hto ona Tpainr
(dépenser) mhoto achct, ona nocMorpena Ha mchs koco, ho Hwnero
ne OTBerHJia. 26) SL He oxcMAan bhactb Bac 3Aecb, khkoh ciopnpn?!
^22) 3tot ynpflMbiH (entêté) peôenoK BbiBe/ter Mena H3 paBHOBecwi.
28ïOh cHanajia paccepaïuica, ho 3areM b3jlfi ceôa b pyxH. 29) Cero-
4^ Haw BpymdJiH ôaHAepojib ot Mmuejui. Koraa mm ee pacnenara-
jih, b neii 6bui KpacHBbifi ajibôoM, saBepHyruft b 3OJioiyio ôywary
(papier, m or). 30) B sanncxe roBopmiocb: “IlpHXOflH!”, - h bc?.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions donnés:
1) L’inspecteur interroge les domestiques.
2) L’inspecteur parle à son chef de la lettre des mystérieux
X+X.
plaisanterie, y; réfléchir; ressembler à qn; je ne sais quoi faire;
tenir compte de qch; vérifier, retourner; policier, m consciencieux
3) Brouillon retourne à la villa et parle à Prosper.
recevoir des instructions; regarder partout; jeter un coup d’œil;
chercher qch; s’attendre à; bouton de manchette; être à la disposition
de qn; être satisfait; trouver qch; sembler (être) étonné
Exercice 8. Caractérisez les personnages du texte en imaginant leurs
portraits (le physique et le moral): Mr Brouillon, Dorothée, Fanny.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre III avec I) 1*introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre III comme un compte-rendu de
l inspecteur Brouillon.
& Nous jouons
Exercice 11. Combien de mots sont renfermés dans “accompagner ”?
Exercice 12. Corrigez les définitions des “cancres ”.
1) Un cercle est une ligne ronde, sans angles, et fermée pour
qu'on ne voie pas où elle commence. Pour trouver la surface, on
multiplie le milieu par le centre.
2) Napoléon avait la possibilité de dicter plusieurs lettres à la
fois: c’était un dictateur.
Unité IV
Nous lisons le chapitre IV
Lisez le IVème chapitre en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez aux questions ci-dessous:
1) Est-ce que la famille de Josyane Amba est unie?
2) Quelle décision a été prise par l'inspecteur?
X ÏV
LLl I Après avoir regardé le bouton de manchette de tous les côtés,
1 ’ inspecteur Brouillon réfléchit.
En résumé, son mystérieux correspondantQndiq^ deux choses
principales dans^on premier message: un valet et un bouton de
manchette.
est certain, maintenant, l’un a avec l’autre des
(Jjen^mystérieux, mais sûrs. Il reprend la lettre et l’examine
soigneusement. Le papier, comme celui de la première, est un papier
(àrraché)à un cahier d’écolier. JL’écriture est régulière^ ferme, très
( appliqué^ - donc, déformée.
21V Si X + X m’a donné une première fois un renseignement
exact, il est certain que la seconde fois, il en sera de même, dit-il tout
haut.
Sa décision est^prïs^ Il retourne au Vésinet. Sa motocyclette
l’attend devant la porte. iLsaute dessus et s’gn va vite. Il né'tardj^pas à
se trouver dans l’allée atr Grand Veneur, sur un banc, deux jeunes^
garçons, presque des Jeunqssgens, lisent tranquillement. Il ne semble )
pas leur prêter attention. Mais eux doivent le connaître, car le plus
grand poussç lexôïïd^du plus jeune et dit:
- Excellent, Guy! Regarde! Voici l’inspecteur Brouillon qui
retourne à la villa des Ibis.
Brouillon sonne et Fanny vient ouvrir la porte.
- C’est encore moi, fait Brouillon. Dites-moi: puis-je aller au
salon?
Certainement, monsieur l’inspecteur. Si monsieur l’inspecteur
veut entrer?
- Je vous remercie. Je voudrais parler au valet, s’il vous plaît.
- Bien, monsieur l’inspecteur.
Resté seul, Brouillon jette un regard autour de lui. Sur une
petite table de marbre, il pose, bien visiblement, le bouton de
manchette. Puis, tirant une chaise auprès, il s’assoit. Il n’a pas
longtemps à attendre.
- Monsieur m’a appelé? demande Prosper en entrant.
- Oui, mon ami. J’ai encore quelques petites questions à vous
poser. Connaissez-vous ce bouton de manchette?
En parlant, il élève l’objet devant les yeux du domestique tout
en leTixant de son regard. Prosper a peur et dit:
- Non, monsieur!
- Vous ne dites pas la vérité.
- Monsieur...
- Vous mentez, vous dis-je. J’ai vu votre émotion, quand je
vous ai montré cet objet. Allons! Dites la vérité!
- Mais, monsieur...
Le regard du policier^efàïtdur)
- Préférez-vous que je vous arrête, vous?
Monsieur, un bouton de manchette en or ne peut appartenir à un
pauvre homme comme moi.
tyC’est aussi mon avis. Mais vous connaissez le possesseur. Je
veux savoir son nom.
- Je l’ignore!
- Vous mentez! Je vous donne trois minutes. Si dans trois
minutes je ne connais pas le nom que vous savez, je vous fais arrêter.
t ,11 y a un petit silence. Brusquement, Prosper se décide.
^4- Après tout, tant pis! Oui, monsieur, je parlerai. Je ne veux pas
être sat^ dans cette affaire, moi. C’est le bouton de manchette de
monsieur Jacques Labarderie.
- Qui est-ce, ce monsieur?
- C’est le frère de mademoiselle.
- Mademoiselle Amba a un frère?
- Oui, monsieur. Vous comprenez, Amba n’est qu’un nom pour
le théâtre et le cinéma. Son vrai nom, c’est Mademoiselle Labarderie.
- Où habite-t-il, ce frère?
x - Villa Simple-Abri, avenue George Sand, numéro douze.
'I ^Brouillon note le renseignement, puis reprend:
- Quel genre d’homme est-ce? Vieux? Jeune? Que fait-il?
- Rien, monsieur l’inspecteur. Monsieur Jacques est un jeune
homme de vingt-deux ans qui vit sans travailler... ou plutôt du travail
de sa sœur. Il a souvent besoin d’argent.
ly Comment savez-vous qu’il a besoin d’argent?
- Il vient, régulièrement ici _en demander à mademoiselle. Pas
plus tard que vendredi^Iaveille du vol) justement. 11 avait joué et
perdu. II a demandé à mademoiselle une somme assez grosse, car
mademoiselle lui a répondu: “C’est assez! Tu n’auras pas un sou de
plus!” Et monsieur Jacques a répondu: “Il m’en faut, coûte que coûte.
fcêsTdette^ de, jeu, sont des dettes d’honneur qui doivent être payées
dans les vingt-quatre heures.”
- C’est très bien! Mais comment êtes-vous si bien renseigné?
Ecouteriez-vous aux portes?
- Je demande pardon à monsieur. Il n’était pas difficile de tout
entendre! Mademoiselle criait assez fort! Dorothée et Fanny ont
entendu aussi.
- Pourquoi n’avez-vous rien dit, lorsque j’ai posé ces questions
pour la première fois?
- Parce qu’on ne nous l’a pas demandé, d’abord. Puis
mademoiselle, qui aime beaucoup son frère, malgré tout, nous avait
dit de ne pas dire mot de cette histoire aux policiers. Elle ne voulait
pas que monsieur Jacques soit inquiété.
- Cependant, le renseignement me semble important. Enfin,
nous allons voir. Je vous remercie.
- Monsieur n’a plus besoin de moi?
- Non, merci... Vous pouvez partir.
Le domestique s’incline et disparaît. Le policier sort à son tour,
fort satisfait, et remonte sur sa moto.
- Et maintenant, se dit-il, allons tout droit avenue George Sand.'
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non ( ‘c 'est vrai - c 'est faux ").
1) L’inspecteur Brouillon commence à faire confiance à son
correspondant mystérieux. 2) La première lettre a indiqué trois choses
principales: un valet, un bouton de manchette et une femme de
chambre. 3) Brouillon pense que l’écriture de la lettre est déformée.
4) Brouillon circule en voiture de police. 5) L’inspecteur remarque
deux garçons et leur pose des questions. 6) Les garçons ne
connaissent pas l’inspecteur. 7) Brouillon demande à la femme de
chambre de le laisser entrer au salon et parler au valet. 8) Brouillon
montre le bouton à Prosper. 9) Prosper reste tout calme. 10) Prosper
ne dit rien à l’inspecteur. 11) Le frère de Josyane vit sans travailler.
12) Il habite dans la villa de sa sœur.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1 ) OcMorpea sanoHKy co Bcex cropoH, HHcneicrop EpyiîoH 3a-
ay Mânes. 2) A Beat» - Tenepb oh b stom ysepen - Meaqty hhmh cyute-
CTByer HescHas, ho HecoMHeHHax CBX3b. 3) IloHepK posubiH, TBep-
abifi, oneHb aKKypaTHbiii, - cneaoBarenbHO, noAAenaHHbitt. 4) Ecjih
X+X Mue aan b nepBbift pas roHHbie CBeneHMS, moxcho 6bm> ysepeH-
HblM, HTO TOHHO TaK »e ÔyACT H BO BTOpOÜ pa3, - TOBOpHTOH Bcnyx.
5) Oh HeMeans nosBasercs b année TpaH-BeHep. 6) Ha cxaMeüKe ABa
rioapoci Ka, noHTH iohouih, chokoüho HHTaioT. 7) Kaxcercs, oh hc
oôpamaeT Ha hmx BHHMaHHs. 8) Ho ohh, aojdkho 6brn>, ero 3HaiOT,
TaK ksk CTapmHH Tonxaer jioicreM «nanmero h roBopirr: - Otjihhho,
Th! 9) CoônaroBonHTe boHth, rocnoAHH HHcneicrop! 10) C sthmh
cnoBaMH oh npMÔnHxcaer sanonicy k mmy caynt, b to xce BpeMS He
cnycKas c nero rnas.l 1) SI roxee TaK aywaio. Ho bm 3Haere ee Bna-
aenbua. 12) Jlaano, nycTb. /la, g 6yay roBopnn». 13) EpyiîoH sanu-
cbiBaer HHÿopMamuo, sareM cHOBa: - Hto sto sa hchobck? 14) Or-
Kyaa bm 3Haere, hto eMy HyxcHM ACHbrH? 15) Oh caenan crasicy h
npourpan. 16) “XBaTHr! Eonbiue hh KonefiKH ne nonyHHiub!” - “Mhc
HpKHbl ÆeHbrH BO HTO 6bl TO HH CT3JIo!” 17) KapTOHHblH flOJir - 3TO
jjojir née™, ero na/io nnaTHTb b TeneHHe cyroK. 18) OneHb xopomo!
Ho OTKy.ua Taxas ocBeAOMiieHHOCTb? ¥>k ne noacnyiunBaere jim bbi
noA ÆBepbio? 19) OHa He xoTena, 4to6m ôpaya ôecnoKOHJiw. 20) - A
Tenepb, - roBopHT oh ceôe, - npsMHKOM Ha npocneicr )Kop>K CaH4.
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
1) L’inspecteur Brouillon a reçu une deuxième lettre de son
correspondant mystérieux. 2) Comme la première, elle est écrite sur
une feuille de papier arrachée à un cahier d’écolier.Q^L’écriture est
tellement soignée qu’elle fait penser à l’inspecteur qu’elle a été
déformée, exprès. 4) M. Brouillon a confiance en cette lettre et
retourne à la villa; les garçons en sont contents. 5) Arrivé à la villa,
l’inspecteur demande de voir le salon et de parler au valet. 6) En
montrant le bouton à Prosper, le policier essaye de lui faire peur et de
lui faire dire la vérité. 7) Cela a réussit: Prosper préfère donner le nom
du possesseur du bouton plutôt que d’être arrêté. 8) L’inspecteur fait
une enquête-express sur le frère de la vedette et apprend qu’il habite
avenue George Sand, au numéro douze. 9) La vedette et son frère ont
eu une dispute la veille au soir à cause des dettes du jeune homme que
sa sœur ne voulait pas payer. 10) Les serviteurs n’en ont pas parlé au
policier car personne ne leur a rien demandé. 11) Et Mademoiselle a
interdit aux domestiques d’en parler car elle ne voulait pas que
Jacques soit inquiété. 12) L’inspecteur trouve cette information très
importante; il remonte sur sa moto et va tout droit avenue George
Sand.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Qu’est-ce qui attire l’attention de l’inspecteur quand il a
défait le paquet? 2) Pourquoi est-ce que les garçons qui voient
l’inspecteur revenir à la villa, sont très contents? Où sont-ils assis?
3) Le bouton n’appartient pas à Prosper; de quoi a-t-il peur? Pourquoi
a-t-il décidé de parler de Jacques Labarderie? 4) Comment trouvez-
vous le frère de Josyane? Pourquoi vit-il sans travailler? 5) Est-ce que
Josyane a de bons domestiques?
Nous écrivons
Exercice 5, Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1 ) Je dois 10 francs à mon ami Jean. 2) Je devais contourner la
maison parce que j’avais peur du chien. 3) Je devrai m’informer au
bureau de renseignements. 4) Je ne connais pas cette vedette. 5) J’ai
connu Jacques au casino. 6) Je veux apprendre à parler français. 7) Je
voudrais vous demander conseil. 8) Je m’assois sur une chaise. 9) Je
me suis assis(e) par terre. 10) J’élève ma voix contre le despotisme
des pouvoirs. 11) Je dis toujours la vérité. 12) Je disais que je voulais
m’en aller. 13) Je préfère prendre l’avion. 14) Je préférerai me taire.
15) J’appartiens aux mordus du rock. 16) Je mens parfois si j’ai peur.
17) Je reprends ma question. 18) Je vis seul et j’en suis content.
19) J’ai vécu dans cette ville dix ans.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1 ) FIocMOTpMTe Haïuxy co Bcex CTopon: bm Bimure 3tot xpacH-
bhh pncyHOK‘^2^ - PaccKa»nre, qro npon3omno. - BicpaTiie, aro 6a-
HanbHaa ncTopufl: xpaaca hombio, Koraa hhkofo ne 6mjio aomh. 3) B
CBoeM_ riepeoM nocjiaHMH He3HaKOMUbi VKa3biBænw Ha 3anoHKy h jia-
Kea\4) 51 ne Buncy cbh3h Mexmy otmmh BeuuaMn: noAOÔHas Bemnua
ne Moacer npHHa/uieKaTb ôe^miKy. 5) Ha jihctkc, BbipBaHHOM H3
uiKOJibHOH TeTpa^w, 6bmo HanucaHO HecKOJibKO cjiob. 6) HonepK 6mji
npaBHJibHbiH, axKypaTHbiH, 3Ha4wr, HCKaxceHHbiH, noayMaji HHcneK-
Top. ~T) Ecjih nepBbie cBeAeHwn 6bijih tohhmmh, to bo BTopoîî pas
GyaeT TaK ace. 8) HHcneicrop pasMbiuuuui, m aapyr cxasaJi nocnea-
hk)K) <J)pa3y BCJiyx. 9) HncneKTop BO3BpamaeTca b Be3HHe h ne mca-
jifl oTnpaBJiflercs na Bmmy H6hc. 10) Ilo Aopore oh bmaht AByx
MælbHHKOB, HO, KaîKeTCH, He OÔpamaeT Ha HHX BHHMaHHJI. 11) 3aro
OHM, AOJDKHO ÔblTb, 3HBIOT CFO. 12) Th HaXOflHT HX HAOK) npÇJftOCXOA-
hoh.m3) BpyidOH 3BOHWT b ABepb h roBopHT: arc oium> «Ç14j Mne
h3ao BaM aaziaTb HecKOJibKO BonpocoB. 15) HncneKTop ne cnycxaer
r.na3 c mchji, xcejiaa y3HaTb npaBAy. ^6^Oh bhjïht BOJiHeHHe npocne-
pa h noHWMaer, hto 3tot nocjieaHHÜ Jixcer. 17) Ilpocnep ne xoner
CKa3an> npaB^y, ho bctjuia HHcnetcropa CTaHOBHTcs xcecTKHM.
18) ripocnep yBepaer, «rro oh He 3Haer hmchh BnaAejibua aanoHKH.
Ecmj Hepe3 3 MHHyrbi * He 6yny 3Han> aroro hmchh, h Bac ape-
ciyto.Qo) Hy «rro ac, JiaAHO. ü He xo«ty 6brn> aaMapaHHHM b otom
Aene. zT) HncneicTOp sanwcbiBaeT HH^opMannio h BO3o6HOB.n«er
Aonpoc: - Hto aro 3a «tenoBex? 22) HaicaHyHe xpaxcu r-H JlaôapApH
nonpocmi orpoMHyio cyMMy AeHer y cBoett cecrpbi, «rroôbt 3aruia-
THTbjütproHHbiH AOJir. 23) Mo» «reçu» He no3BonxeT mhc ycryriHTb
BaM\24) PÏHcneKTop pernwi, «rro Bce cnyrH xopomo ocBeAOMneHM o
pa3roBope, noTOMy «rro ohh noAcnyuiMBajiH y ABepeit. 25) üpoiiiy
npoiueHHS, rcÆflOAHH HHcnexrop, ohh Tax rpoMKo xpunanu, «rro Bce
BCë cjibimajiH(26))CHaHana nonHipui Hac hh o hcm He cnpauiHBajia, a
ootom MaAMyasdrib nonpocmia HHxoMy He roBopHTb 06 3tom hh
ciiOBa, HecMOTps Ha ccopy c ôpaTOM. 27) AMÔa oueHb TpeBoxcanacb.
Ona He xorena, «rroôbi 6par 6bui norpeBoweH nojiHUHeit
Nous imaginons et parlons
Exercice 7, Faites des dialogues avec les mots et expressions donnés:
1) L’inspecteur parle à son chef de la deuxième lettre.
indiquer; faire confiance à qn; avoir confiance en qn; dire la
vérité; renseignement, m exact; suivre la piste de écriture, f
déformée; un papier arraché à un cahier d’écolier; prendre une
décision
2) L’inspecteur parle de nouveau à Prosper.
appeler qn; avoir des questions à poser à qn; dire la vérité; faire
arrêter qn; mentir; Quel genre d’homme est-ce?; être bien renseigné;
écouter aux portes; renseignement, m; important; remercier qn;
appartenir; c’est assez mon avis; possesseur, m; ignorer qch; tant pis;
être sali dans l’affaire; vivre sans travailler, vivre du travail de qn;
avoir besoin de qch; perdre au jeu; dette,/; crier fort; ne pas dire mot
de qch; avoir besoin de qn
Exercice 8» Imaginez ce que vous feriez à la place de l'inspecteur
après avoir reçu la deuxième lettre.
Exercice 9, Composez le plan du chapitre IV avec I) l1 introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre IVcomme récit d'un des garçons.
Nous jouons
Exercice il. Corrigez le texte du “cancre
“Pasteur est un grand savant. Il a inventé la variole, la rage et
quantité d’autres maladies. C’est un bienfaiteur de l'humanité. Il a
aussi inventé les microbes et le lait pasteurisé”.
Unité V
Nous lisons le chapitre V
Lisez le chapitre V en consultant le vocabulaire à la fin du livre
et répondez aux questions ci-dessous:
1) A qui est le fameux bouton de manchette?
2) Pourquoi est-ce que Brouillon n'a pas arrêté Jacques
Labarderie?
A. V
£□ C'est une petite maison, en effet, mais très charmante. A son
coup de sonnette, une vieille femme accourt.
- Est-ce que monsieur Labarderie est ici? Je désirerais lui
parler.
- Entrez, monsieur. Je vais prévenir monsieur Jacques!
Elle conduit le policier dans une petite pièce et disparait.
Brouillon réfléchit à ce qu’il va dire à cet inconnu. En attendant, il se ;)
met à chercher dans le pièce. Tout à coup, il aperçoit dans un vase,
sur une table, un bouton de manchette. A ce moment, la porte s’ouvre.
Un jeune homme élégant entre et se dirige vers le visiteur.
i > - Excusez-moi, monsieur, de vous avoir fait attendre... J’étais
occupé. A qui ai-je l’honneur?
- Inspecteur Brouillon, de la Police nationale.
j En disant ces mots, il fixe la figure du jeune homme. Mais
aucune émotion ne se lit sur le visage de celui-ci.
C J-Très honoré, monsieur l’inspecteur... Vous venez à cause de
l’affaire des bijoux, n’est-ce pas? Voulez-vous vous asseoir?
Ils prennent place et allument une cigarette. Puis Jacques
demande:
-41 - En quoi puis-je vous être utile?
En ceci. J’ai appris que vous étiez le possesseur de cet objet.
Je suis venu vous le rapporter...
Tout en pariant, il élève entre deux doigts le bouton de
manchette. Jacques paraît surpris.
;- Vous faites erreur, monsieur, et je regrette que vous ayez pris
la peine de me le rapporter... Ce bouton de manchette ne m’appartient
pas. Je ne l’ai jamais vu.
A ces mots, Brouillon se lève, se dirige vers la table et prend
l’autre bouton de manchette dans le vase.
- Et celui-ci ne vous appartient pas non plus, n’est-ce pas? Peut-
être alors m’expliquerez-vous comment il se trouve placé dans ce
vase-là?
Jacques paraît étonné.
- C’est impossible, monsieur! Je ne peux pas vous l’expliquer,
k ; Si je le savais, ou s’ils étaient à moi, je vous le diraiskQuel intérêt
aurais-je à dissimuler une vérité si peu importante? 12Ù
V5 ; Lorsque vous saurez que le premier bouton de manchette a été
trouve à la villa des Ibis, et qu’il a peut-être été perdu par celui qui a
emporté les bijoux de mademoiselle Amba, vous trouverez sans doute
que la chose a plus d’importance.
' i Lejeune homme montre de l’inquiétude.
' - C’est odieux! s’écrit-t-il. Si je comprends bien, vous
m’accusez tout simplement d’avoir volé les bijoux de ma sœur?
- Exactement! dit Brouillon avec calme.
K/ L’autre semble complètement surpris et peiné.
- Moi, voler ma sœur, pour laquelle j’ai une affection et une
gratitude sans limite? C’est fou! EJle m’a élevé, depuis que, tout
\
jeunes, nous avons eu le malheur de perdre nos parents... Et vous
voudriez que je la récompense en lui volant ses bijoux? Oh!...
- Monsieur, la veille même du vol, vous avez demandé à
mademoiselle Amba une somme assez grosse, pour payer une dette de
jeu. Cette somme, votre sœuryous l’a refusée. Vous avez insisté,mais
vous n’avez rien obtenu.apurant la nuit même, ses bijoux
disparaissent. Ne trouvez-vous^pas qu’il y a des signes montrant que
vous êtes le voleur?
- Monsieur l’inspecteur, proteste Jacques, ma dette n’était pas
tellement grosse...
- Trois cent mille francs. C’est assez important.
> - Celui qui vous a dit cela a menti.
V V - Pardon. J’ai fait une enquête et je suis tout à fait au courant.
J Je sais aussi que vous avez payé vos dettes le lendemain du vol.
Si vous ne voyez toujours pas de relations entre les boutons de
manchette et ma visite, eh bien, je vais vous dire ce que j’en pense.
Ecoutez bien, c’est très simple: vous êtes retourné à la villa de votre
sœur, vous avez pris ce qu’il vous fallait pour payer vos dettes, mais
malheureusement vous avez perdu ce bouton...
y Jacques se lève.
M - Monsieur, vous m’accusez sur des preuves trop fragiles pour
qu’elles aient une valeur^juelconque?ye proteste de toutes mes forces!
2 \\ Vous persistez à soutenir xfue vous n’êtes pas retourné à la
villa des Ibis dans la nuit de vendredi à samedi?
- Je persiste!
- Bien. En ce cas, dites-moi, avec quel argent vous avez payé
vos dettes.
? y Cela ne vous regarde pas. C’est une affaire personnelle.
On verra ça plus tard... Où étiez-vous dans la nuit de vendredi
à sairiedi?
- Mais ici, dans mon lit.
Le policier va droit à la sonnette électrique et sonne. La porte
s’ouvre et la vieille femme paraît.
- Monsieur me demande?
-S’il vous plaît, dit Brouillon, pourriez-vous me dire à quelle
heure monsieur Labarderie est rentré ici, dans la nuit du vendredi au
samedi de la semaine dernière?
Oh! oui, monsieur. Je me souviens très bien, parce que j'étais
très inquiète. Monsieur Jacques est rentré à quatre heures du matin
seulement. Ça lui arrive rarement, car c’est dn garçon rangée vous
savez! U ne rentré guèry plus tard que minuit.
- Je vous remercie.
La vieille femme comprend qu’on n’a pas besoin d’elle, et sort.
Brouillon se tourne vers Jacques.
.13^-jIl est donc établi que vous n’êtes arrivé ici qu’à quatre heures
du matin. Où étiez-vous jusqu’à ce moment-là?
- A Paris.
- En quel endroit?
Nulle part?)
- Comment, nulle part? Vous étiez bien au théâtre, au concert,
chez des amis?
- Non. Je me suis promené.
/ S Vous avez des heures jqurieuses pour vous promener. Bref,
votre excuse ne tient pas debout. Vous avouerez que votre défense est
bien maladroite. Vous ne ferez croire à personne que vous avez passé
votre nuit à vous promener dans les rues. \\
- C’est la vérité. .
" 4T) Je regrette. Tout vous accuse. c%\\
Le jeune homme pâlit. Il comprend bien que ses déclarations le
perdent au lieu de le justifier. Il va être arrêté...
Soudain, on frappe à la porte et la vieille femme entre, tenant
une enveloppe à la main.
- Monsieur Emmanuel Brouillon? Je ne connais pas ce nom.
Le policier s’est déjà saisi de la lettre.
- C’est moi. Qui vous l’a donnée?
- Personne, monsieur. On a sonné, je suis allée voir: il n’y avait
personne, mais le mot était dans la boîte aux lettres.
- Je vous remercie.
Monsieur Labarderie est, disait le mystérieux billet, victime
d'une machination pour détourner les soupçons de la police! Le
boulon de manchette a été placé chez lui sans qu 'il le sache.
X + X
- Sapristi! pense Brouillon. Que vais-je faire de ce garçon?
Vais-je l’arrêter? Quelle ennuyeuse affaire!
- Monsieur Labarderie, dit-il enfin, je viens de recevoir des
renseignements complémentaires qui peuvent peut-être vous être
favorables. Cependant, je vous prie de rester à la disposition de la
justice.
- Bien, monsieur.
Les deux hommes échangent un salut froid, et l’inspecteur sort.
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non ( “c 'est vrai ” - “c 'est faux ”):
1) Jacques Labarderie possédait une grande maison avec
beaucoup de domestiques. 2) Brouillon aperçoit sur une table un
bouton de manchette. 3) Jacques est un homme élégant qui a un
langage soigné. 4) M. Brouillon voit une profonde émotion sur le
visage de Jacques quand il s’est présenté. 5) M. Brouillon est venu
montrer à Jacques les lettres signées X+X. 6) Jacques a reconnu son
bouton. 7) Selon Brouillon, le bouton de la table qui est pareil à celui
que les garçons ont trouvé, est une preuve contre Jacques. 8) Jacques
est retourné à la villa de sa sœur dans la nuit du vol. 9) Il a dit tout de
suite toute la vérité à Brouillon. 10) Brouillon ne fait pas arrêter
Jacques parce que Jacques l'a persuadé de son innocence.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1 ) ÆeiiCTBHTejïbHO, 3to MajieHbKHü aomhk, ho onenb MHneHb-
KHH. 2) BpywoH paaMbiiluixeT o tom, hto oh cefinac CKaxcer oroMy
He3HaKOMOMy HejioBeicy. 3) Mexçny tcm, oh HaHHHaer noHCK b 3toh
KOMHHTC. 4) - PhBHHHTe MCHfl, fOCnOAHH, HTO 3aCTaBHJl BBC XCUaTb. B
6btn 3aHST. C xeM hmck) necTb? 5) ToBopa 3to, oh npwcTajibHO cmot-
pwr Ha Mojiofloro nejiosexa. Ho HMxaxoro bojihchhji He bkaho Ha ero
jiHue. 6) - BecbMa nojibiueH, tociioahh HHcnexrop. Bbi npuaiJiH no
Aejiy o AparoueHHOCTflx, ne Tax jim? Flpouiy Bac, caAUTecb. 7) - HeM
Mory 6brn> noneseH? 8) - Bot hcm. 51 yniaji, hto bbm npnHajuiejKHT
□tôt npeAMer. H npMHec BaM ero oSparao. 9) C 3tmmh cjioBaMH oh
aeMOHCTpnpyer 3anoHxy, Aepxca ee jjByMfl nanbuaMH. JKax, xa>xeTC5i,
BecbMa yAHBJieH. 10) - Bac bbcjih b 3aojiyxqieHMe, rocnoAMH, h a
coxcajieio, hto bm TpyAHJiHCb mhc ee AOCTaBJurn,. 11) Ecjih 6bi a sto
3H3J1, HJIM eCJIH 6bl OHH 6bUIH MOMMH, 51 6bl BBM 3TO CXa3aJl! 12) Ka-
XOH MHe HHTepeC 6bUI 6bl CXpbIBaTb TaXOH nyCT5!KOBbIH 4>aKT?
13) Koraa bm yanaere, hto nepsaa 3anonxa 6bina Havuena Ha Bwjuie
M6hc h hto, mojxct 6biTb, owa 6buia noTepjiHa TeM, xto yxpaji aparo-
ueHHOCTM MaAMyaaeJib Awôa, bm, HasepHoe, npn3Haere, hto 4>axT He
Taxon nycTiiKOBbiM. 14) Mojioaoh HejiOBex 3a6ecnoKoanc5L - 9to
FHyCHO! - BOCKJIKKHyn OH. 15) A TOT, nO-BWAHMOMY, COBepilieHHO
omejiOMJieH n noaaBjieH. 16) - Htoôm s oôoxpaji cbojo cecrpy, x ko-
Topofi 5i HencHo npMB5i3aH h KOTopofi 6ecKOHeHHO ôjiaroAapeH? C ywa
comth! 17) Ona mchji BOcnnTbiBana c Tex nop Kax, euje jjeTbMH, mm
nepexcHjiH raxoe rope, noTep5uiw cbohx poflHrenen. 18) B Ty ace hohb
ee AparoueHHOCTH HcnesaioT. 19) H3bhhmtc. B Hasen cnpaBXH, h h
nojiHOCTbio b xypce Æena. 20) Fociiojimh HHcnexrop, bbi mch5i o6bh-
HJiere Ha ocHOBaHHM jxoxasaTejibCTB cjihhikom uiaTxnx, nroôbi ohh
HMejiw xaxyio-HHÔyab cmiy. B coBepuieHHo He corjiaceHÎ 21) Bh
npoAOJoxaere yrBep>xjiaTb, hto Bbi ne B03BpamanHCb Ha Bmuiy H6hc
b HOHb c rwTHHijbi Ha cy66oTy? 22) 3to Bac ne xacaerca: 3to Moe
jiHHHoe aejio. 23) 3to mh hotom yBimuM... 24) - O aa, rocno^MH. 51
oneHb xopouio noMHio, noroMy hto 5i oneHb BOJiHOBajiacb. T-h 2Kax
npHweji TOJibxo b nerupe yrpa. 25) C hmm 3to peaxo obiBaer, bm^mtc
jim, oh juoômt nopjuox. 26) - Krax, ycraHOBJieHo, hto bm BepHyjincb
ckw tojibxo b neTwpe yrpa. lae Bbi 6buiH ao 3Toro? - B IlapHxce. -
B xaxoM Mecre? - Hm b xaxoM. 27) - HHTepecHoe y Bac BpeM5i aï15î
nporyjiox. Kopone, bbidh onpaBjxaHMJi He cocto5rrejibHbi. 28) Bbi He
Moxcere He npM3HaTb, hto Bania 3ainnTa BecbMa HeyKJno>xa. 29) Hw-
kto BaM He noBepHT, hto bh npoBejin hohb, ryjuw no ynnuaM.
30) CoHcaneK). Bcë npoTHB Bac. 31) Oh noHHMaer, hto ero aauBJieHHü
ryoflT ero, bmccto Toro, hto6m onpaBaarb.
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
1) Arrivé avenue George Sand, M. Brouillon s’est trouvé devant
une petite maison charmante. 2) La femme qui a ouvert la porte, le
fait entrer au salon. 3) Dans la pièce il regarde tout autour et aperçoit
sur une table, bien en vue, un bouton de manchette. 4) Jacques
Labarderie est un jeune homme élégant qui a de bonnes manières et
un langage soigné. 5) Le fait qu'il avait l'honneur de parler à la police
ne l’a nullement troublé. 6) Bien au contraire, il veut être utile à
l'enquête. 7) L'inspecteur lui rapporte son bouton et cela paraît
étonner Jacques, car le bouton ne lui appartient pas. 8) Jacques est
indigné que M. Brouillon l’accuse d’avoir volé sa sœur. 9) Il a pour
elle une affection et une gratitude sans limite. 10) L'inspecteur insiste
pour que Jacques explique comment il a pu payer sa dette de jeu.
11) Jacques dit que cela ne le regarde pas, que c'est une affaire
personnelle. 12) Il persiste à soutenir qu'il n’est pas retourné chez sa
sœur dans la nuit de vendredi à samedi. 13) Par malheur pour Jacques,
sa femme de ménage dit qu'il n'était revenu à la maison que vers
quatre heures du matin. 14) La femme a dit qu'elle était très inquiète
car M. Jacques était un garçon rangé. 15) Puisque Jacques dit que
dans la nuit il se promenait tout simplement dans Paris, l'inspecteur a
encore plus de soupçons. 16) M. Brouillon dit que l'excuse de Jacques
ne tient pas debout. 17) Jacques proteste que l'inspecteur l'accuse sur
des preuves bien fragiles. 18) Mais l'inspecteur dit que Jacques ne
fera croire à personne qu'il a passé sa nuit à se promener dans les rues.
15) Jacques comprend que ses déclarations le perdent au lieu de le
justifier, et il pâlit. 20) A ce moment, une nouvelle lettre parvient à
l'inspecteur, avec des renseignements complémentaires favorables
pour Jacques. 21) La lettre disait que M. Labarderie était victime
d’une machination pour détourner les soupçons de la police. 22) Tout
de même, Brouillon a demandé à Jacques de rester à la disposition de
la justice.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Où habite Jacques Labarderie? 2) Pourquoi est-ce que
Brouillon réfléchit à ce qu’il va dire à Jacques? 3) Qu’est-ce que
l’inspecteur cherche dans le salon? 4) E$t-ce que l’inspecteur essaye de
lire sur le visage de Jacques? Pourquoi? 6) Pensez-vous que Jacques
dit la vérité à l’inspecteur que le bouton n’est pas à lui? 7) Pourquoi
est-ce que l'inspecteur ne croit pas Jacques? 8) Quel argument est-ce
que Jacques avance contre l'accusation? 9) Est-ce qu’une dette de jeu
est une raison pour devenir voleur? 10) Pourquoi est-ce que Jacques
ne veut pas expliquer avec quel argent il a payé sa dette? 11) Pourquoi
est-ce que la femme de chambre de Jacques a trahi son maître, en
disant qu’il était revenu seulement à quatre heures du matin? 12) Et
Jacques, pourquoi n'a-t-il pas prévenu sa domestique comment il
fallait répondre à la police? 13) L’inspecteur est sûr que Jacques est
voleur? 14) Qu’est-ce qui empêche l’arrestation de Jacques? 15) Pour-
quoi est-ce que M. Brouillon demande à Jacques de rester à la
disposition de la justice?
S Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) J'accours tout de suite quand l’enfant pleure. 2) Je
conduisais assez bien la voiture. 3) J’aperçois une autre lettre sur sa
table. 4) J’apercevais toujours ses nouvelles cravates. 5) Je me suis
excusé. 6) Je lisais souvent ce journal. 7) Je prends place à côté de
vous. 8) J'apprenais à faire du ski. 9) Je suis venu chercher notre
chef. 10) Je fais erreur, il faut chercher ailleurs. 11) Je verrai cela
plus tard. 12) J’expliquerai à tout le monde mon idée. 13) Je parais à
la réunion une fois l'an. 14) Je saurai terminer seul notre expérience.
15) Je savais que je mentais. 16) Je disais que je payerais cela.
17) J’aurai à téléphoner à mon bureau. 18) Je paye notre consomma-
tion. 19) J'obtiensI une forte majoration de salaire. 20) J’ai obtenu de
bons résultats en français. 21) Je mens sans raison parfois. 22) Je
soutiens le parti du président. 23) Je soutenais la famille de ma sœur.
24) Je me souviens de notre rencontre à Londres. 25) Je remercierai
tout le monde. 26) J'avouerai que j'avais peur. 27) Je ne connais
personne ici. 28) J'échange des timbres avec d'autres collectionneurs.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) fopHHHHax OaHHH 6buia MOJiooa h onapoBaieabHa. 2) Bcx
Meôenb 6btna b CTwie JhoAOBHKa XIV, Aaxce 3bohok rofi anoxH.
3) Ecjim flupeKTop npHAer ao nonyAH», npe^ynpeAnre Hac. 4) YipoM
GbiJio nacMypHO, ho noc.ie oôeAa oôjiaica mchcsjih, noreiuie.no.
(’5) } Ü3BHHHTe, hto 3acTaBnn Bac xcAaTb. - HnHero. - C kcm hmcjo
necTb? 6) B ceHTsôpe npesnaeHT oicaaan Hecn> aroMy ropoAKy, noce-
thb ero ap.MapKy uBeTOB^^HCax cnpocwi, hcm oh mojkct 6bm> no-
aeaeH. 8) HncneKTop npHHec oêpamo 3anoHKy XCaicy. 9) Bbi ouih-
ôaerecb, a coxcaneio. 10) ÜOTpyAHTecb othccth aro nucbMO no a^pe-
cy. 11) Mne HeaaneM cxpusan» npaBAy. 12) 9ra Bcrpena oneub Baxc-
Ha ajw Mena. p3)\ KaKoe 3HaneHHe HMeer ans Bac ara noe3Axa?
14) Mojio,noiPweJioBeK BbiKasusaji ôecnoKOHCTBO. 15) Hucneicrop
oôbmhxji 3Kaica b BopoacTBe AparoueHHOCTefi cecrpu. 16) XCaK uaxo-
AHJI, HTO 3TH OÔBHHeHHS THyCHbl. 17) 5K&K HCnblTbIBaJI HeaCHOCTb H
ônaroAapHocTb k cecrpe h He mot ee oÔBopOBars. 18) Bauie Booôpa-
>KeHne He 3Haer rpaHHit. 19) Cecrpa BocnHTMBana 6paTa c Manbix
neT. 20) KaKoe HecnacTbe! Mu norepxjiH KoiueneK, noJiHbifi aeuer!
21) Htc6m Bac BO3HarpaaHTb 3a norepio, bot BaM JioTepeÜHbiü 6h-
jïct. 22) - 3to 6e3yMHe! A BApyr oh Bbmrpaer? - Hy hto ace, aro
6yaer 3a6aBHo. 23) Mm npocwiH y HaHanbHMica npHÔaBidi 3apnJiaTu,
HO HHHerO He AOÔHJlHCb. 24) IlOAMejIH yjIHUbl. 3ro 3H8K npa3AHHKa.
(2^)- Mbi xothm noKpacHTb KOMHaTy b KpacHbift uBer. - JL KafrerqpM-
necKH BO3paxcaio.^6> - Bbi b Kypce, hto cnyra cojiran? - JIa^27) Si
HMKaK He BHHCy CBH3H MOKfly 3anOHKOÜ H BaUlHM BH3MT0M. 2$) B
kotopom nacy bm BepHyjincb b hohb c nsTHHUbi Ha cyôôoiy? 29) Bh
mchh oÔBHHxere Ha ochobc manuix AoicaaaTenbCTB. Ohh He hmciot
CHJibi. 30) Bbi ynopcTByere b yTBepxàeHHH, hto He xoahjih Ha Bwuiy
b Ty HOHb?(3T) - Bbi MHe He CKaxcere npaBAy? * 3ro Bac He KacaeTex.
- B TaKOM cjiynae, s Bac apecryio. 32) )KaK caeAOBan onpeAejieHHOMy
pacnopjiAKyÆh Baïun oOiacHeHwi HecocTOJrrejibHbi, Baua 3amHTa
HeyxjiKDKa. 3^K3aaBJieHWi )Kaxa rySxT ero, bmccto Toro htoSh on-
paB^aTb. 35j7KaK nomui, hto oh xcepTBa MaxHHauHH, h noôneaHe.i.
36) HacToamwe boom xotcjih nanpaBHTb noaospeHns hojihumh b
apyryio CTopoHy^3n ^onojiHHTejibHbie cBeAemm, nojiyneHHbie hh-
cnexropoM, ôbuiwonaronpHXTHbi ajw DKaxa. 38) MyxcHWHbi o6mchx-
jiHCb xojiOAHbiM npHBCTCTBHeM, nocjie nero npe/jcraBWTejib npaBocy-
4HÜ noiŒHyji aom.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
1) L'inspecteur se présente à la maison de Jacques et explique à
la vielle femme la raison de sa visite. Celle-ci va réveiller Jacques.
2) La femme de chambre annonce à Jacques la visite de
l'inspecteur. Jacques demande à la femme de faire passer l'inspecteur
dans le salon.
3) La conversation de Jacques et de Brouillon dans le salon.
Exercice 8. Imaginez ce qui a empêché Jacques de s'endormir dans la
nuit de vendredi à samedi?
Variantes de réponses: 1) 11 pensait à sa sœur et à lui-même. 2)
Il pensait à une jeune fille. 3) Il composait une poésie. 4) Il admirait le
printemps. Développez la variante choisie!
Exercice 9. Composez le plan du chapitre V avec 1) l'introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre V tout en démontrant que 1) la
police doit croire les gens; 2) la police ne doit pas croire les gens.
Nous jouons
Exercice 11. Corrigez le texte du “cancre
“La République développa l'empire colonial de la France. Les
plus belles colonies sont les colonies de vacances”.
Unité VI
Nous lisons le chapitre VI
Lisez le chapitre VI en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez aux questions ci-dessous:
Quelle est la réaction de l'inspecteur quand il apprend la
disparition de Prosper? Et la réaction de Josyane?
VI
£3 Brouillon décide de retourner chez la vedette, anfin de
rechercher encore quelques indices. Fanny, qui vient lui ouvrir la
porte, lui dit:
(}• Monsieur l’inspecteur tombe bien. Mademoiselle est
justement ici. Je vais prévenir mademoiselle.
Deux minutes plus tard, elle revient. __________________
Mademoiselle prie monsieur <^e^bîen vouloir attendre dix
minutes. Mademoiselle est dans la salle de^aîhs. ”
- Bien. Mais dites-moi où va cette petite porte?
- Ce n’est pas une porte, monsieur. C’est un placard.
- On peut l’ouvrir?
- Bien sûr, monsieur l’inspecteur.
Brouillon l’ouvre.^Le des chiffons, une petite
boîte contenant des épingles,^Ïncendnereïun album.
- C’est un album de photos, dit Fanny. Vous pouvez voir.
Mademoiselle le montre parfois à ses invités.
L’inspecteur ne se fait pas prier, et tourne rapidement les pages.
Ce sont presque toutes des photos d’amateur, représentant l’actrice
seule ou avec d’autres jeunes femmes et de jeunes gens. Sur plusieurs
photos, il reconnaît Jacques.
- Qui sont ces personnages? demande-t-il.
A ces mots, la porte s’ouvre, et Josyane Amba entre.
- Pardonnez mon indiscrétion, mademoiselle, dit Brouillon.
Votre femme de chambre m’a dit que cet album ne contenait rien de
strictement personnel et que je pouvais le regarder.
- Certainement, monsieur.
< Ilreferme le livre et le pose sur un bureau voisin.
- Je m’excuse Je venir vous déranger. Mais j’avais besoin de
quelques indications^Mademoiselle, pourriez-vous me dire quelles
sont les personnes qur^ont venues vous voir la veille du vol?
- Attendez. D’abord, une. dame qui demandait pour une œuvre
de bienfaisance v. Ensuite, monsieur Victor Jeandraud, le député, avec
Hector de la Trichière...,Puis...
4? Un instant! Qui est ce monsieur de la Trichière?
Un jeune homme, d’un goût artistique extraordinaire...
Attendez, je vais vous montrer une photo de lui.
- Vous lé connaissez depuis longtemps?
- Deux mois environs. C’est Jeandraud qui me l’a présenté.
- Ensuite?
- Mon frère Jacques, avec lequel j’ai eu une assez longue
conversation...
U) En effet! Je l’ai vu et interrogé... Il paraît qu’il venait vous
demander de l’argent?
VA - C’est exact. Il avait perdu une grosse somme au jeu.
- Vous h luiavez refusée, d’ailleurs!
- Oui. Je l’ai grondé sévèrement, et il çst parti très triste et très
abattu. Je voulais lui donner une leçon. J’ai su ensuite qu’il avait
marché jusqu’au matin dans les rues de Paris,, cherchant à qui il
pourrait demander cette somme.
k - Il a payé, paraît-il.
Naturellement! Le matin,, de bom\e heure, je lui ai fait envoyer
un chèque, afin qu’il paie sa dette.
- Avez-vous vu d’autres personnes? continue Brouillon.
- Oui, monsieur l’inspecteurJP’abord un musicien qui voudrait
absolument me donner une chanson composée pour moi, afin de
devenir célébrera chanson était très mauvaise. J’ai dû refuser,
malgré l’envie que j’avais de lui rendre service.
- Vous le connaissiez?
- Je ne l’avais jamais vu.
- C’est tout?
- Non! Après dîner, une de mes amies, son frère et son mari
sont venus faire un bridge.
- Leur nom, je vous prie?
- Monsieur et madame Dangeau... et monsieur François Corvin.
Tenez! D’ailleurs je vais vous les montrer... Ils sont photographiés ici.
Elle saisit l’album et l’ouvre. L’inspecteur regarde la photo un
moment. Puis, sûr de ne plus oublier ces têtes, il referme l’album, et
se lève.
- Je vous remercie, mademoiselle. Somme toute, vous avez eu
une visite très intéressante: le musicien! Pourriez-vous me donner le
signalement de cet homme?
iCy Je ne suis restée avec lui que bien peu de temps. Il m’a semblé
de taille moyenne, âgé d’une trentaine d’années. Je lui ai donné un
mot de recommandation pour un de mes amis, qui pourra peut-être
l’employer.
- Quelle est l’adresse de cette personne?
- Monsieur Jean Bordi, 56, avenue Henri-Martin, Prosper, mon
valet, pourrait certainement mieux vous renseigner; il l’a accompagné,
et j’ai remarqué qu’ils ont causé assez longtemps. Voulez-vous
l’interroger?
- J’allais vous en prier.
La vedette sonne. C’est Fanny qui apparaît.
- Dites à Prosper qu’il vienne, Fanny.
- Mademoiselle, voici plus d’une heure que je cherche Prosper.
Dorothée et moi ne le trouvons nulle part. J’ai remarqué que sa valise
a également disparu.
Q\ Brouillon sourit de satisfaction. Et comme la vedette le regarde
avec des yeux ronds, il dit:
- Mademoiselle, ne cherchez plus votre domestique: il ne devait
pas avoir la conscience parfaitement tranquille, et il a préféré prendre
la clé des champs.
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non Ce 'est vrai” - “c "est faux
1) Brouillon revient chez la vedette afin de parler avec Fanny.
2) Quand Brouillon vient, la vedette l’attend dans le salon. 3) Dans
le placard, l’inspecteur trouve un album de photos de la vedette.
4) L’album contient des photos de la vedette prises au théâtre.
5) L’inspecteur demande à Josyane quelles sont les personnes qui sont
venues la voir la veille du vol. 6) Josyane ne veut pas répondre aux
questions de l'inspecteur. 7) Josyane a çrondé sévèrement son frère
pour avoir perdu au jeu et n’a pas voulu payer sa dette. 8) Josyane n’a
pas pu donner lé signalement du musicien. 9) Prosper a disparu avec
sa valise. 10) L'inspecteur n'était pas content de la disparition de
Prosper.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) TocnoflUH HHcneKTop npniueji oneHb ynanno. MaaeMyaaeiib
KaK pas AOMa. 2) MaaeMyasejib npocnT rocnoziHHa coÔJiaroBO.SHTb
nojjoxmaTb 10 MHHyr. 3) B uiKaÿy neacar Tpamcn, KopoôonKa co
uinmibKaMH h ôyjiaBKaMh, nenejibHHua h ajibôoM. 4) HncneKTop ne
sacTaBHJi ce6x ynpauiHBaTb m 6bicrpo jiHCTaer CTpaHHtibi. 5) IIohth
Bce 4)ororpa(j)HH - jnoônrejibCKHe, Ha hhx - aicrpHca, oahh hjîh c apy-
rHMH MOJlOAbIMH KeHIUHHaMH H MyXCHHHaMH. 6) M3BHHHTC MOK? He-
CKpoMHOCTb, roBopHT BpyHOH. Baïua ropHHHHaa mhc cicasajia, hto
3TOT ajibôoM ne coflep>KHT HHHero ocoôo JiHMHoro h hto n Mory ero
nocMorpen». 7) Usbhhhtc, hto s npuiueji m OecnoKOio sac. Ho MHe
HyxcHbi Koe-KaKHe pasMCHenna. 8) Ma#eMyasejib, He modih 6bi bm
CKaSaTb, HTO 3TO ÔbUIH 3a JHOAM, KOTOpbie npHXOAHJIH K BaM B FOCTH
HaxaHyHe xpaxcn? 9) noAoxqurre. Cnanajia #aMa, KOTopas npocnjia
Ha OnaTOTBopHTejibHbie ije/iH. 10) Mojioaoh nenoBex HCKjnoHMTenb-
Horo xyaoHcecTBeHHoro BKyca... IloAO)KAHTe-Ka, 51 BaM ceitnac noxa-
»cy ero (|)OTorpa(j)HK). 11) JJeHCTBHTenbHo! H BCTpenajicii c hkm, hto-
6bi cnpocHTb ero xoe o neM... Ka3Kerc5i, oh npuxoAHJi npocim» y Bac
Aewer? 12) - CoBepuieHHO sep ho. Oh npoHrpajï 6ojibuiyio cyMMy. - B
KOTOpOH, KCTaTH, Bbi CMy OTKH3aJlH! 13) ECTeCTBCHHO! PaHO yrpOM Jï
ewy OToenana nex, hto6m oh pacnnaTHJica. 14) flpoKJie scero My3M-
khht, KOTopbift HenpeMeHHo xoreji noAapirrb mh€ HanncanHyio AJIS
Mena necnio, hto6m npocnaBHTbcs. 15) Ero néons 6buia yxcacna.
Mwe npHiiuiocb oTxasaTb, necMOTps Ha to, hto mhc xorenocb oxa-
3arb ewy ycnyry. 16) Ilocjie oSena, oahb mos noApyra, ee 6par h ee
mvxc npwxoAHjiH cbirpaTb napTHto b 6pHA». 17) SjiaroAapio Bac, Ma-
AewyaaeJib. IloABeAeM wTor: k bbm npnxoAHJi oneHb HirrepecHbift
tocte: KOMnosHTop! He mofjih 6bi bm mhc onucaTb 3Toro uenoBexa?
18) H npoôbina c hhm cobccm HeMHoro. Mne noxasajiocb, oh cpeA«e-
ro pocTa, ewy oxono TpimuaTH JieT. B ewy aajia pexoMenAaTejibHoe
DHCbMeuo k OAHOMy CBoeMy Apyry, Monter 6brn>, oh Haitner Ans nero
paôory. 19) BpyfioH ynoBJieTBopeHHo yjibiôaercs. H nocxojibxy npH-
Ma/jOHHa CMOTpHT Ha nero KBaApaTHMMH rnasaMH, oh roBopwr: -
1Ma4e.Mya3e.nb, ne HmHTe Bauiero cjlyry. Æojdkho 6brn>, y Hero 6bina
He cobccm HHcra cosecTb, h oh npennoHeji cicpbrrbcs.
Exercice 3. Traduisez à l * écoute du français en russe:
1 ) Peu satisfait par la piste Jacques Labarderie, Brouillon est
retourné chez la vedette afin de rechercher encore quelques indices.
2) Fanny lui a dit qu'il tombait bien car la vedette était justement là.
3) Mademoiselle n'est pas sortie accueillir l'inspecteur mais elle priait,
par sa domestique, de bien vouloir l'attendre car elle était dans la salle
de bain. 4) Puisque l'inspecteur n'avait rien à faire, il regardait
l'intérieur et il a remarqué une porte qui menait il ne savait pas où.
5) C'était un placard qui contenait des chiffons, des épingles, un
cendrier et un album. 6) L'album contenait des photos d'amateur,
représentant l'actrice seule ou avec des amis.7) Quand Josyane Amba
est entrée, l'inspecteur s'est excusé d'avoir pris l'album. 8) Il a
expliqué que son indiscrétion était provoquée par Fanny qui avait
assuré que l'album n'avait rien de strictement personnel. 9) Il s'est
encore excusé de venir déranger la vedette, mais c'était parce qu'il
avait besoin de quelques indications. 10) Ensuite Brouillon a voulu
savoir qui était venu chez la Demoiselle la veille du vol. 11) Il a
VpitéVI
appris que la vedette avait reçu plusieurs personnes dont une dame qui
demandait pour une œuvre de bienfaisance et un jeune homme d'un
goût artistique extraordinaire. 12) Ensuite Brouillon a précisé
quelques détails au sujet du frère de Josyane. 13) Josyane avait eu
une longue conversation avec lui, elle l’avait grondé sévèrement mais
le matin elle lui avait envoyé un chèque pour payer la dette. 14) Ce
qui a retenu l’attention de l'inspecteur, c'était la visite d'une personne
absolument inconnue de la vedette, le musicien. 15) La vedette,
comme toutes les femmes, a pu donner à l'inspecteur un signalement
assez détaillé du jeune homme. 16) Après avoir appris que le musicien
s'était longtemps entretenu avec Prosper, Brouillon était presque sûr
d'être sur la bonne piste. 17) Il a demandé tout de suite de voir Prosper
et a constaté avec satisfaction que ce dernier était introuvable.
Exercice 4, Répondez aux questions ci-dessous:
1) Qu'est-ce qui a fait revenir l'inspecteur chez la vedette?
2) Fanny est gentille? 3) Est-ce que la vedette s’attendait à la visite de
l'inspecteur? 4) Pourquoi est-ce que la petite porte du salon intéresse
le policier? 5) Pourquoi est-ce que l'inspecteur a voulu ouvrir le
placard? 6) Vous avez, dans votre famille, un album de photos que
vous montrez parfois à vos invités? 7) Quel est le but de la visite de
l'inspecteur? 8) Qui est venu chez Josyane la veille du vol? 9) Est-ce
que Josyane a caché à l'inspecteur son conflit avec le frère? Pourquoi?
10) Pourquoi est-ce que Josyane a décidé, le matin, d'envoyer de
l'argent à Jacques? 11) L'incident avec le musicien dit du bien ou du
mal de la vedette? 12) Josyane aime jouer aux cartes (comme son
frère, d’ailleurs!) Est-ce un vice? 13) D'où est-ce que la vedette
connaissait l'adresse du musicien? 14) Pourquoi est-ce que Fanny et
Dorothée cherchaient Prosper? 15) Quelle explication est-ce que M.
Brouillon a donné à la disparition du valet? 16) Pourquoi est-ce que la
vedette regardait l'inspecteur avec des yeux ronds?
f Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
I) J’ouvre mon manuel à la page 65. 2) J’ai ouvert une boîte de
conserve. 3) J’ouvrais ma bouche pour riposter. 4) Je vous préviens du
danger. 5) Je préviendrai le chef que je serai absent de la réunion.
6) Je prierai Dieu pour vous. 7) Je veux bien attendre quelques
minutes. 8) Je pourrai vous montrer le nouvel ordinateur. 9) J’ai pu
organiser ce colloque. 10) Je ne me suis pas fait prier de manger.
11) Je reconnais cette femme, sur la photo. 12) Je me suis excusé de
les avoir dérangés. 13) J’ai eu une longue conversation avec eux.
M) J’ai perdu beaucoup de temps à la poste, pour envoyer un mandat.
15) Je pars en voyage. 16) Je voulais inviter tout le monde. 17) Je
devais respecter le règlement. 18) Je saisis l’occasion pour vous
remercier. 19) J’emploie 30 personnes à ma société.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1 ) HHcneicrop peuiun euië pa3 cxo/iwTb na Btuuiy H6hc c tcm,
hto6m nojiyHHTb ^onojiHHrejibHyio MH<J)opMauHio. 2) 3tot bh3ht
onenb KCTaTw, Mbi oôcvahm HeKOTopbie AerajiH. 3) IIoxaJiywcTa, b
npouiy sac no,no)KAaTb b nepennew. 4) X xaK pa3 xoren bbm cxaaaTb,
hto a ye3)xaio. 5) B KOMwaTe )Ko3MaHbi 6mjih noBCioAy Tpaniai, 6y-
jiaBKW, cnrapeTbi h UBerbi. 6) Ha nncbMeHHOM crojie mohcho 6mjio
yBHAeTb nenejibHHijy w ajibôoM, coAepacamufi jnoÔMTejibCKwe 4>oro-
rpa<|)HH. 7) BpywoH nepejiHCTaji HecxojibKO CTpannu h BHWMarejibHO
paccMOTpeii (J)oto, H3o6paxcaBume aKTpwcy h ee Apyaen. 8) - H3bh-
HHTe 3a HeCKpOMHOCTb, MOry B HOCMOTpeTb 3TH 3anHCW, B HHX HCT
HHHero JiwHHoro? 9) SI coBcajieio, hto ôecnoKoio Bac, ho mhc HyxcHbi
eme KaKwe-Hwôyub ÿaxTbi, yKa3biBaiou|He na npecTynHwxa. 10) - Kto
npuxojiHJi k BaM HaKauyHe KpaacH? - JJawa no noBo^y ÔJiaroTBopn-
TCJlbHOCTH, OAHH MOJ1OÆOM HCJ1OBCK C HCOÔblKHOBeHHblM XyAOBCeCT-
BeHHblM BKyCOM H O AH H My3bIKdHT, KOTOpOTO H HHKOTTia paHbUie He
waena. 11) - OTKy.ua oh? - Xanapo MHe ero npeACTaBHJi. Oh cohh-
Hw.n jxnsi mchb necHK). 51 oneHb xoTejia OKaaaTb eMy ycjiyry, ho hcchb
5t<na OHeHb nnoxas. 12) - EpaT npwxoAHJi npocwrb y Bac Aener? -
Dr? BepHo. H ewy cnana/ia OTKasajia h oTpyrajia ero. 13) Oh yuien
aenænbHbiH h noaaBJieHHbtô. Mhc ct3jio acajib ero h yrpoM b nocnana
eMy nex c tcm, htoôm oh saïuiaTWi AOJir. 14) - Æawre mhc npuMeTbi
My3biKaHra. - Cpejmero pocra, okojio TpwAua™ neT. 51 jjajia eMy
peKOMeHAarejibHyio 3anHCKy. 15) üpocnep «nymue Bac npoMH<|)opMH-
pyer, oh ero npoBOxcaji h aojiro roBopmi c hhm. 16) EpyfioH nonpo-
chjt noroBopHTb c ripocnepOM, ho ero Hwrae He Mornw Hamit
17) EpyfioH 6bin yaoBjierBopeH; oh ofrbflBun, hto y Flpocnepa co-
BecTb 6buia hchhctb, h oh npe.anoHen yapaTb.
Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
1) Brouillon parle à Fanny sur le seuil de la maison de Josyane.
Puis au sujet de l’album.
2) Brouillon demande à Josyane qui était venu la voir la veille
du vol.
3) Brouillon interroge Josyane au sujet de son frère.
4) Brouillon s’intéresse tout particulièrement au musicien et
apprend que Prosper a disparu.
Exercice 8, Imaginez comment est la maison de Josyane Amba?.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre VI avec 1) l'introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre VI de la part de Fanny.
Nous jouons
Exercice 11. Remplissez les cases avec
les formes du verbe "prévenir".
Exercice 12. Lisez le problème donné ci-dessous et donnez votre
solution:
Problème:
Deux trains partent en même temps, l’un de Paris, l’autre de
Marseille. Le premier roule à 40 km à l'heure, le second à 60. Dès le
départ des trains, une hirondelle, volant sans cesse à 120 km à l'heure,
va sans arrêt de la locomotive du premier train, à la locomotive du
second train, et ainsi de suite, jusqu'au moment où les trains se
rencontrent.
La rencontre s'effectue 8 heures après le départ des trains, et
l’hirondelle interrompt alors son vol. Pouvez-vous dire combien de
kilométrés a parcouru l’hirondelle, sachant que la distance Paris-
Marseille est de 800 km?
Unité VH
Nous lisons le chapitre VU
Lisez le chapitre VII en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez aux questions ci-dessous:
Est-ce que l'enquête a progressé? Qui l'y a aidée? \
vn n
tQ Josyane Amba regarde le policier avec stupéfaction. -/Quoi?
murmure-t-elle enfin. Vous dites que c’est Prosper le voleur? &
CZj - Je n’ai pas dit qu’il est le voleur, mademoiselle, mais en tout
cas, il est compromis dans l’affaire. Voilà ce qui explique sans doute
la conversation qu’il a eu, dans le jardin, avec cet homme inconnu
venu .pour vous proposer une chanson.
b) La jeune femme n’en revient pas.
- Jamais je n’aurais cru cela de lui! II s’est toujours montré
dévoué...
Pour mieux détourner les soupçons. Cette fuite e§Lmiaveu. Il|
faut que ^ejne mette toufe de suite à sa poursuite, (f ar luï^nous-
pouvons arriver au principal sy en a, ou bien mettre la
ma>n sur les bijoux, yous sav^2;aes pièces de cette valeur ne se
vendent pas aussi facilement que des petits pains. Et maintenant,
excusez-moi pour un petit moment.
Brouillon sort dans le parc et/examineIl ne laide pas a
trouver ce qu’il cherche. La terre est m^meeparune pluie récente, et
près de la petite porte de service, des traces de pas se voient
clairement.
- Je savais bien, dit-il.
Il tire la porte et se trouve dans une petite rue, perpendiculaire à
l’allée du Grand Veneur. La propriété de l’arti^j^it le coufo Dans ce
chemin très peu fréquenté, il y a des marques depne^Une auto s’esl
arrêtée tout près de l’entrée de service de la villa des Ibis, a tourné, et
est repartie.
~Zp\ - Allons! c’est bien ce que je pensais, dit-il.
' Il se prépare à retourner à la villa, lorsqu’un\ieune garçon, qui
est en tram de courir, donne un coup à l’inspecteuruÿachinajeinent, il
s’accroche à lui pour ne pas tomber, reprend son équilibré et s’excuse
gentiment:
yèy Oh! Je vous demande pardon, monsieur. Vous n’avez pas de
mal?\
*- Non. Mais vous auriez pu faire attention. Enfin, je vous ai
évité de tomber, tant mieux!
Le jeurie garçon sourit, remercie et s’éloigne, tandis que
Brouillon retourne à la villa des Ibis dire “au revoir” à l’artiste.
11 s’arrête à mi-chemin pour se moucher,porte la main à sa
poche, et pousse une exclamation de surprise. En même temps, il
retire une lettre qu’il s’empresse de lire:
Le valet est parti en Citroën 11CV noire, numéro 675 AZ 75.
Un homme à chapeau gris conduisait.
X
- Ah! ça! Comment cettelettre se trouve-t-elle dans ma poche?
X Soudain il se frap^ele ------
C) - Mais j’y suis! Le garçon qui courait. Lajausse chbtgj Bien
joué! C’était le facteur X + X. Mon petit, si je te revois, nous aurons
deux mots d’explications, tous les deux!
Il court à la villa.
- Mademoiselle, le téléphone?
- Par ici, monsieur, dit Josyane, surprise, et elle le conduit à
l’appareil.
L’inspecteur décroche le récepteur et demande la
communication pour Versailles, puis pour la gendarmerie du Vésinet.
Un quart d’heure après avoir lu le message de X + X, toute la région
sait qu’une certaine Citroën noire, portant matricule 675 AZ 75, est
suspecte et doit être arrêtée au plus tôt.
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non ("c ’est vrai ” - "c 'est faux
1) Josyane n'est pas très étonnée que Prosper soit le voleur.
2) L'inspecteur en est tout à fait sûr. 3) Prosper s’est toujours montré
très dévoué. 4) L'inspecteur décide de se mettre à la poursuite du
valet. 5) L'inspecteur ne trouve pas de traces pour continuer l'enquête.
6) Un jeune garçon, en courant, donne un coup à l'inspecteur, mais
celui-ci ne se fâche pas trop. 7) L'inspecteur découvre une lettre dans
sa poche le lendemain matin. 8) L'inspecteur comprend tout de suite
comment cette lettre se trouve dans sa poche. 9) M. Brouillon prévient
toute la police de la région au sujet de la Citroën noire.
Exercice 2. Trouvez dans le texte du chapitre VII les équivalents
français des phrases russes ci-dessous:
1 ) - Hto? - roBopwr ona ene cjimiuho. - Bu roBopirre, hto oto
Hpocnep Bop? 2) Bo bcxkom cjiynae, oh saMeuiaH b .uejie. Bot, Ha-
BepHoe, oStscHeHMe TOMy pasroBopy b caay c othm He3HaicoMueM,
npnxoAHBUiHM k BaM c necHeü. 3) Monoflaa xeHmHHa hhkhk He Mo-
nter onoMHHTbcs: - Hmconia 6m He noayMana na Hero! Oh Bceraa
BMKasMBan ce6x thkhm npenaHHMM... 4) Hepes Hero mm mojkcm 406-
paTbca 40 rjiaBHoro bhhobhhkh, ccjih TaxoBoü HMeercs, hjih nepe-
xBaTHTb AparoueHHocTH. 5) Bw 3Haere, raicne uchhocth Hejïb3s npo-
AaTb TaK xe Jienco, kbk KaKHe-HHÔyflb 6ynoHKH. 6) YcaAbôa apracT-
kh Haxo/iMTCfl Ha yr.iy. 7) - Hy hto >k! Kmchho TaK h h jiyMaji. - ro-
bopht oh. 8) Oh coÔHpaeTCH BepnyrbCH «a BHH.iy, h b 3tot momcht
noapocTOK, KOToptiH KaK pa3 npoôerau mhmo, HajieraeT Ha HitcneK-
Topa. 9) MaiiiHHajibHo oh uen/uieTCfl 3a Hero, HToôbi He ynacrb, cho-
Ba Bcraer na hofh h bokjihbo H3BHHaerca. 10) - Oh, npomy npouie-
hhh, tochoahh! BaM He ôojibHO? 11) - Her, ho bm moïjih 6bi 6brn>
noocTopoMHee. Hy, Suaro^apa MHe bw He ynajin, TaK hto Bce b do-
psAKe! 12) JlaKefi yexan Ha nepHOM Cmpoene. 3a pyneM 6bm neno-
bck b cepott iiDiane. 13) - ^oiujio! BerymHH MajibHHKÎ IlpHTBopHoe
naaeHHe! Xopomo cbirpaHo! 9ro 6bui noHTajibOH npecJioByroro
X+X! Hy, Majibim, ecnH Mbi bctpcthmch, HaM ôyneT o neM hoiobo-
pHTb!
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
1) Josyane Amba a été stupéfaite d’apprende que Prosper aurait
été le voleur. 2) L’inspecteur a précisé qu’il ne l’avait pas affirmé qu’il
voulait seulement signaler que le valet était compromis dans l’affaire.
3) La jeune femme, néanmoins, n’en revenait pas et continuait de
s'étonner. 4) L’inspecteur a expliqué que le dévouement de Prosper
n’était qu’un jeu, pour mieux détourner les soupçons. 5) Brouillon
insistait pour qu’on se mette immédiatement à sa poursuite pour
arriver, par lui, au principal coupable et mettre la main sur les bijoux.
6) Brouillon cherche les traces et ne tarde pas à les trouver, bien
visible sur le terre mouillée par une pluie récente. 7) En sortant par la
porte de service dans une petite rue, peu fréquentée, il trouve, en plus,
des marques de pneus. 8) Sur le chemin de retour, l’inspecteur est
heurté par un garçon qui a failli tomber, après quoi il trouve dans sa
poche un nouveau billet du mystérieux X+X. 9) L’inspecteur est
supris d’autant plus que la lettre renferme une indication précise
sur la voiture qui a laissé ses traces près de l’entrée de service.
10) La lettre disait que Prosper était parti en Citroën 11CV noire,
numéro 675AZ75, conduite par un homme à chapeau gris. 11) Au
premier instant l’inspecteur ne comprend pas d’où vient la lettre mais
soudain il se frappe le front en disant: Mais j’y suis! Le garçon qui a
fait fausse chute! 12) L’inspecteur est un peu fâché contre le facteur
du fameux X+X, mais il n’a pas de temps à perdre. 13) L’inspecteur se
jette sur le téléphone, décroche le récepteur et demande la
communication pour Versailles, puis pour la gendarmerie du Vésinet.
14) Un quart d’heure plus tard toute la région sait qu'une certaine
Citroën noire, portant matricule 675AZ75 est suspecte et doit être
arrêtée au plus tôt.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Pourquoi est-ce que Josyane est étonée qu’un de ses
domestiques soit voleur? 2) Pensez-vous qu'une conversation entre un
domestique de la vedette et un de ses invités soit vraiment suspecte?
3) Pourquoi est-ce qu'il est difficile de vendre les bijoux? 4) Pourquoi
est-ce que l'inspecteur savait où il fallait chercher les traces?
5) Pourquoi est-ce que les garçons ont survellé Prosper, et la police,
non? 6) A la place des garçons, auriez-vous donné la lettre
ouvertement à la police? 7) Quels “deux mots d'explications” M.
Brouillon dira-t-il au facteur du X+X? 8) Est-ce que l’inspecteur n'a
pas cru la lettre?
S Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1 ) Jamais je n'aurais cru cela de lui. 2) II faut que je me mette
tout de suite à sa poursuite. 3) Je vends les diamants. 4) Alors, je suis
reparti à zéro. 5) Je suis en train de composer une poésie. 6) J’y suis,
c'est lui qui a fait cela!
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) ycjibiiuaB, hto Flpocnep - Bop, )Ko3HaHa H3yMJieHHO no-
cMorpejia na HHcneicropa. 2) Htoôbi ero ne ycjibiuiajiH b coccahch
KOMHare, oh cxaaaji menoTOM nocjieÆHioio <|>pa3y: ”3aBTpa HaHHHa-
cm". 3) PiHcneKTop ne 6mji yBepeH, hto Flpocnep Bop, ho, bo bcbkom
cnynae. oh 6bui 3aMemaH b nejie. 4) AicrpHca hhkbk He Monter ohom-
HHTbca (ot HeojKH/iaHHOCTw). 5) Hmcoma 6bi Ha Hero ne noAywajia,
oh Ben ce6s TaK npe/iaHHo! 6) PlHcneKTop CHHTan, hto no6er «bjmct-
es npœHaHHeM. 7) Oh npHHxn pemeHHe Tornac nycTHTbcs 3a hhm b
noroHio. 8) Hejibas TepsTb hh MHHyrbi, çcjih mm xothm HarHaTt bh-
HOBHoro, a TaKxe 3anony<urn> AparoueHHOCTH. 9) EpHtuiHaHTbi Taxofi
ueHHOCTH He rrpoflaioTcs, ksk npocrue SyjioHKH. 10) BpyüoH noiueti
nocMorpeTb b caS, tac 3eMnx 6wia Moxpa or HenaBHero ao»as-
11) Ha MajieHbKofi ynoHxe, r«e Gusano HeMnoro HapoAy h nepneu-
AHKyjwpHOft k rnaBHofi année, oh «amen omeHancH uihh Ha MOKpoft
3eMtie. 12) IIpeciynHHK b nercrBe 6btn oôhimhbim peôeuxoM, koto-
puft peryjiapHO xoahji b uixony, mbui pyxH nepen enofi h ttaxce, Ha-
Bepuoe, neti b ihkoukhom xope. 13) Kor.ua a noceman BenepHHe Kyp-
cm HHOCTpaHHoro H3tiKa nocne pa6on>i, s oneHb ycrasan. 14) Ma-
uiHHa nocroiuia HecKotibKo MHHyr y noA‘i>e3Aa h CHOBa yexana. 15) B
3tot MOMeHT HHcneicrop nonyHHn yuap ot ManbnyraHa, xoTopMfi
ôetxan h, htoôh He ynacTb, ynenwics 3a Hero. 16) Oh bcxuimbo H3-
bhhhjics h cnpocuji, He SojibHO tiH HHcneKTopy. 17) HHcneicrop npo-
chji ero 6brrb ocropoxaiee: xopouio, hto oh He oax eMy ynacTb.
18) ManbHHK yjibiÔHyticji, noÔJiaroAapwi h ynajinncs, nocne Hero
HHcnexTop Hamen b xapMane sanHcxy. 19) BbiCMopxaücs, moh Manb-
hhk, nepea eaofi! 20) Ha notiflopore b uixotty a BCTperwi CBoero
Apyra. 21) HHcneicrop H3Aan Boarnac yjuiBJieHum h nocnemmi npo-
Hecn> aanHcxy. 22) HHcnexrop cryKHyn ceôs no n6y: Æomno! Manb-
hhk ôexaji! Hyn> ne ynan! Xopouio paaurpaHo! 23) Oh nowui, hto
3to 6bui noHranbOH npecjiOByroro X+X. 24) IIpHÔexaB Ha BHJiny,
BpyfioH ôpocwica x Tene^OHy. 25) Oh cHHMaer Tpyôxy h npocnr
coeAHHHTb c BepcatieM h c xcaHAapMepHefi Be3HHe. 26) Hepes wer-
BepTb naca Becb pafloH 3Haer, hto nepHbift CmpoeH c HOMepoM
675AZ75 noAO3peBaeTca h AOtDxeH 6brn> ocraHosneH xax moxcho
cxopee.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
1) Josyane, étonnée, parle avec l'inspecteur de son domestique.
2) Brouillon est heurté par un garçon, après quoi il trouve une
nouvelle lettre de X+X.
3) L'inspecteur téléphone à Versailles et au Vesinet pour faire
posséder à toute la police les nouvelles informations sur l'affaire des
Ibis.
Exercice 8. Imaginez le quartier où habitait Josyane Amba et
décrivez-le.
Exercice 9» Composez le plan du chapitre VII avec 1) l’introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre VU de la part du garçon.
Nous jouons
Exercice 11. Quelle forme du verbe
"être ” faut-il marquer en horizontale,
pour obtenir en verticale son Présent
de l'indicatif?
Exercice 12. Une petite fille a reçu de
sa copine une lettre mystérieuse:
E 1000 i 10 mois
tu tu tu tu tu tu FHE, LN.
Elle ne l'a pas comprise. Et vous, saurez-vous lire cette lettre?
^1 Unité Vm
Nous lisons le chapitre VU
Lisez le chapitre VIII en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez à la question ci-dessous:
Que faisait l'inspecteur Brouillon pendant que les garçons
surveillaient la Citroën noire?
vm
sa L’occasion qui s’offrait de jouer au détective était trop belle
pour Pierre et Guy. Ils rÇallaient pojgft la laisser échapper! Leur
présence continue dans le voisinage de la villa des Ibis n’avait eveillé
aucun soupçon. q\
Ils avaient vu toutes les allées et venues de l’inspecteur chez la
vedette. On soir même , ils avaient entendu une mystérieuse
conversation entre Prosper et un inconnu. IiDavaient compris que les
deux hommes voulaient accuser le frère de Josyane, en déposant chez
lui, sans qu’il le sache, un bouton de manchette...
- Il a joué et perdu, avait dit l’inconnu. Sa sœur a refusé de
payer. Les soupçons se dirigeront tout naturellement sur lui.
5] Là-dessus, les deux garçons sont partis sans bruit, mais bien
décidés à faire l’impossible pour f^rereconnaîtrè> l’innocence de
Jacques Labarderie.
<o ) Aussi, le lendemain, lorsqu’ ils voient arriver dans l’allée
central^du Parc du Vésinet la motocyclette de Brouillon, ils le
suiventrfcomme le policier, à cause des règlements, roule à une petite
vitesse, ils n’ont nulle peine à le voir entrer chez le frère de l’actrice.
Dès lors, il faut empêcher l’arrestation de celui-ci. Ils n‘ont pas le
choixjYirant son stylo, Guy a écrit le mot que l’on sait, l’a glissé dans
la boîte aux lettres et a tiré la sonnette^Puis, les deux garçons se sont
éloignés à toute allure.
Quand Brouillon ressort de la villa Simple-Abri pour retourner
vers la demeure de la vedette, X + X le suivent. Ils le voient sonner et
entrer. Ils s’éloignent un peu, sans perdre de vue la grilleyIls arrivent
de la sorte à l’angle que forme l’allée du Grand-Veneur avec le petit
chemin par où le policier doit, un peu plus tard, suivre la piste de
Prosper. A leur grande surprise, une auto noire est arrêtée presque
devant la porte de la villa. Le conducteur regarde bien la maison et
puis tourne la voiture pour pouvoir repartir par l’allée du Grand-
Veneur. x
Guy et Pierre se cachent dans les buisson^d’en fac^, afin de
surveiller cette mystérieuse voiture.
\2À Il faut noter le numéro, dit Pierre en sortant de sa poche un
carnet et un crayon. On ne sait jamais à quoi il pourra servir.
Tout à coup, la grille de service s’ouvre, et Prosper, en costume
de voyage, une valise à la main, paraît. Il regarde autour de lui avec
attention, et s’approche vite de l’auto. Le conducteur, un homme en
chapeau de feutre gris, ouvre la porte, Prosper monte vite, et les deux
hommes se mettent à discuter à voix basse.
- Pierre, dit Guy à son camarade, écoute bien ce que je vais te
dire. Je vais tâcher de suivre cette auto-làW^on flair me dit que ce
serait intéressant. Toi, arrange-toi pour prévenir Brouillon. A huit
heures, j’essaierai de te téléphoner chez toi pour que mes parents ne
s'inquiètent pas... _____________
Il ne peut en dire plus long. L’auto démarre. Çeste comme uq
singr, le jeune homme s’accroche au porte-bagages, et part avec les
voleurs.
La première pensée de Pierre est que ce que vient de faire Guy
est follement imprudent, et qu’il aurait suffi de donner à Brouillon le
numéro de la voiture. En même temps, il admire le courage de son
ami et se dit qu’en effet, il est souvent nécessaire d’agir comme Guy
\ ient de le faire.
|G)I1 écrit rapidement un mot pour l’inspecteur et se demande
comment il va le lui faire parvenir. Le moyen employé quelques
heures auparavant, au pavillon de Jacques Labarderie, avait bien .
réussi. Mais en user encore une fois serait peut-être imprudent. Aussi w
décide-t-il de prévenir l’inspecteur par la fausse chute si bien réussie. '
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non ( "c ’est vrai ” - “c "estfaux”):
1 ) La présence continue des deux amis dans le voisinage de la
villa n’avait éveillé aucun soupçon. 2) Ils n’avaient pas vu toutes les
allées et venues de l’inspecteur chez la vedette. 3) Les voleurs
voulaient accuser du vol le frère de Josyane. 4) Les deux garçons
étaient bien décidés à faire l’impossible pour faire reconnaître
l’innocence de Jacques Labarderie. 5) Les garçons ont décidé de ne
plus suivre l'inspecteur. 6) La lettre des garçons au sujet de Jacques a
été écrite au moment où Brouillon parlait avec ce dernier. 7) Les
garçons n'ont pas suivi l'inspecteur jusqu'à la maison de la vedette.
8) Ils ont vu la Citroën noire par hasard. 9) Les garçons ne font pas
attention à cette voiture. 10) Guy essaye de suivre la voiture, en
prenant une bicyclette. 11) Pierre pense que c'est imprudent et il ne
faut pas agir comme Guy.
Exercice 2, Trouvezdans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) Ohh He coÔHpajiHCb hh 3a hto ero ynycKan>.2) Ohh hh pa3y
ne nponycTHJiH BM3HTa HHcneinopa, Koroptifi to npnxoAHJi Ha BHjmy
npHMaAOHHù, to noKHAæi ee. 3) A OAHaxçu>i BenepoM ohh Aance
nojtCJiyiuajiH TaHHCTBeHHMü pasroBop Tlpocnepa c HesHaKOMbiM ne-
jiobckom. 4) Ohh nowuiH, hto MyxMHHbi xotcjih oôbhhhtb 6para
Xo3HaHÙ, noflJioxcHB b ero aom aanomcy 6e3 ero BeaoMa. 5) Ha otom
MajibHHinKH thxo yuuiH, nojiHue peuiHMOCTH CAenan HeBO3MoxcHoe,
hto6h AOKaaarb HeBHHOBHoen» JKaxa JlaGapapH. 6) Bot noneMy Ha
cneayiomHft ACHb, KOTAa ohh bhakf Epyüona, noAbexaBuiero Ha
CBoeM MOTOUHKJie k uempantHott ajuiee napica Be3HHe, ohh cjieayfOT
3a hhm. 7) llockonbky nojimjeftcKHH cJieAyer npasanaM h e/ier Ha
Manofi cxopocTH, ohh ycneBaioT yBHAerb, kbk oh bxoaht b aom ôpara
ampHCbi. 8) A iyr y» hsao noMemarb ero apeciy. 9) BbnamHB pyn-
tcy, I"h Hanncan HSBecrHyio sanncicy, cyHyn ee b nonroBbiii xuxhk h
no3BOHHJi. 10) 3aTeM MajibHyraHbi nocneuiHO CKpbuiHCb. 11) Ohh
neMHoro otxoabt ao nepeceneHHfl ajuieH FpaH-BeHëp c tpohhhkoh,
no KOTOpoü noJiHueficKOMy npHAercx nosxce hath no cneny npocne-
pa. 12) - HaAO 3anHcan> HOMep, roBopur Ilbep, BbiHHMas H3 icapMana
pynxy h sariHCHyio KHHxacy. HnicorAa He 3Haenib, Monter, npHroAHT-
ca. 13) - Mofi Htox MHe roBopHT, hto oto mohcct 6biTb HeGecnonesHO.
A Tbi HCXHTpHCb npeAynpeAHTb EpyttOHa. 14) Oh He Monter AOJtbuie
o&bMCHJm>. MaiiiHHa rporaerca. C o6e3bflHbeH jiobkoctbio Manbny-
raH LterUDteica 3a ôaraxcHHK h yesncaer BMecre c rpaSHTejisMH.
15) IlepBax Mbicnb flbepa: to, hto CAenan Th - ôesÿMHO Heocroponc-
ho, AOCTaroHHo 6buio 6h AaTb Epyüony HOMep MamuHbi. 16) Oh
Gbicrpo mimer 3anwcKy HHcneicropy h saxtaercn BonpocoM, khk ace ee
eMy aocraBHTb. 17) Bot noneMy oh peuiaer npe^ynpeAHTb MHcneK-
ropa c noMombK) npuTBopHoro naaemm, TaK xopomo eMy y^aBUie-
toch.
Exercice 3. Traduisez à l "écoute du français en russe:
1) L'occasion qui s’offrait à Pierre et Guy de jouer au détective
était trop belle pour la laisser échapper. 2) Leur présence continue
dans la voisinage de la villa n’avait éveillé aucun soupçon. 3) Ils ont
vu toutes les allées et venues de l'inspecteur chez la vedette. 4) Un
soir les garçons avaient entendu une conversation et compris que les
voleurs voulaient accuser du vol le frère de Josyane. 5) Les deux
garçons ont décidé de faire tout leur possible pour faire reconnaître
i’innocence de Jacques Labarderie. 6) Le lendemain, les garçons
continuent de suivre l'inspecteur et ils le font sans grand'peine car ce
dernier roule à une petite vitesse. 7) Pour empêcher l'arrestation de
Jacques, Guy écrit un mot et le glisse dans la boîte aux lettres en tirant
la sonnette. 8) Les garçons ont le temps de s’éloigner, mais ils suivent
toujours l'inspecteur jusqu'à la demeure de la vedette. 9) En arrivant à
l’angle de l’allée du Grand Veneur et du petit chemin, ils découvrent, à
leur grande surprise, une auto noire qui attend presque devant la porte
de la villa. 10) Pierre et Guy se cachent dans les buissons d'en face
afin de surveiller cette mystérieuse voiture. 11) Il faut noter le
numéro, on ne sait jamais à quoi il pourra servir. 12) Quand la grille
de service s'ouvre, les garçons voient Prosper en costume de voyage,
une valise à la main. 13) Il regarde tout autour, s'approche vite de
l’auto et y monte rapidement. 14) Avant de démarrer, Prosper et le
chauffeur, un homme en chapeau de feutre gris, se mettent à discuter à
voix basse. 15) Guy va tâcher de suivre la voiture tandis que Pierre
doit s’arranger pour prévenir Brouillon. 16) Guy ne peut en dire plus
long, il s’accroche au porte-bagages et part avec les voleurs. 17) Pierre
pense que le geste de Guy est follement imprudent, qu'il aurait suffi
de donner à Brouillon le numéro de la voiture. 18) En même temps il
admire le courage de Guy et comprend que parfois il faut agir comme
Guy, en effet. 19) Il ne lui reste qu'à écrire un mot pour Brouillon et
trouver le moyen de le lui faire parvenir. 20) I) n’est pas moins
ingénieux que Guy et il réussit une très belle fausse chute pour
contacter l’inspecteur.
Exercice 4, Répondez aux questions ci-dessous:
1) Pourquoi était-il possible que les écoliers jouent au
détective? 2) Est-ce toujours possible? 3) Si vous étiez à la place des
garçons, feriez-vous comme eux? 4) Pourquoi est-ce que les garçons
ont plus d'informations sur “l'affaire des Ibis” que la police? 5) Les
garçons étaient décidés à faire l'impossible pour faire reconnaître
l'inocence de Jacques. Pourquoi? Jacques était leur ami? 6) Pourquoi
est-ce que les garçons suivent toujours l'inspecteur et non pas les
voleurs? 7) Le fait que les garçons ont surpris la Citroën, parle-t-il du
flair des garçons ou de leur chance? 8) Est-ce qu’il était nécessaire,
pour le succès de l'enquête, de suivre la voiture des voleurs comme
Guy l'a fait? 9) Que feront les voleurs s'ils aperçoivent Guy?
10) Pourquoi serait-il imprudent de répéter à la villa des Ibis la même
manœuvre qu'au pavillon de Jacques?
S Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes,
1) Je me suis offert une semaine de vacances. 2) Je ne laisserai
pas échapper cette occasion. 3) Il fait ses visites, sans que je le sache.
4) Je me suis décidé à aller chez le dentiste. 5) J'ai suivi un cours de
français à la Sorbonne. 6) J'ai empêché la prise de cette décision. 7) Je
me suis éloigné du sujet. 8) Demain je me mettrai à écrire une pièce.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) MajibHHicaM HpaBMjiocb wrpaTb b AeTeKTHBOB, ohh He xotc-
jih ynycTHTb raKofi cjiyHafi. 2) Hx nocroflHHoe npHcyrcTBHe no co-
ceACTBy ot BHJUibi ne Boaôyxqiajio hhkbkhx noÆO3peHHH. 3) Ohh
BHAenH, Kax HHcneicrop xoaht Tyjia-cioAa. 4) flo^cnyiuaB o4«ax<aM
ohhh paaroBop, MajibHMKH yanajiH, hto Bopbi xotcjih oôbhhhtb 6paia
aicrpHCbi, no/uioxcHB ewy 3anoHxy. 5) Ha 3tom MajibHHKH thxo bbi-
UUIH H peUIMJIM CJieJiaTb HeBO3MO)KHOe, HTOÔbl AOKaaaTb HCBWHOB-
HocTb XCaxa. 6) Bot noneMy ohh noBcio^y cjieAOBann 3a HHcnexro-
poM. 7) Tak xax noJimiewcKHW, no bccm npaBMJiaM, eajourr c mhjioh
CKopocTbw, mm 6buio nerpynHO 3to cjiejiaTb. 8) OTHbiHe, xcenaa no-
MeuiaTb apeciy ÎKaxa, ohm jieHCTByiOT pucxoBaHHO, ho y hhx wer
Bbiôopa. 9) Tm Hanncaji nncbMO, bjioxcmji ero b buimk, do3bohhji h
ManbHKKM yôexcajiH co Bcex Hor. 10) Koraa EpyîiOH bmxoawt ot )Ka-
Ka, HTOÔbl BepHyTbCfl B AOM aKTpHCbl, OHM CJiejVIT 3a HHM H 3a AOMOM,
He BbinycKas M3 BHny Bopora. 11) TaxMM o6pa3OM, ohm npMxojun* na
yrojï, rae no3xce MHcnexrop noifaeT no cne/jy üpocnepa 12) Ohm
bm;iat MauiMHy, np^Hyrca b Kycrax HanpoTMB, Ha&JiKViafl 3a nen.
13) flbep BbiHMMaeT W3 xapwana 3anMCHyio KHMXCKy k pynxy, Hroôbi
BanucaTb HOMep, HeM3BecTHo, mohcct, npHroAMTex. 14) CjiyxceÔHbiu
bxoji B/ipyr oTKpbiBaeTcs m flpocnep, b aopohchom xocnowe, noaxo-
4HT k MauiMHe. 15) flpocnep ébicipo ca/iMTcs b MaiiiMHy, m ohm tmxo
oôcyjKjiaKyr hto-to c ino(J)epoM b c^erpoBon iwixne. 16) Th coônpa-
eTca cjie/joBaTb 3a MaïuHHOM, TaK xax ero hkjx TOBOpHT eMy, hto 3to
6y,zieT ne6ecnone3HO. 17) Oh aaer 3a,naHMe Ilbepy ycTpoMTbca Tax,
hto6m npeuynpeaHTb EpynoHa. 18) B 3tot momcht MauiHHa Tpora-
eics m Th He Mo>xeT roBopnrb AOJibuie. 19) Fh6kmm kbk oôeabXHa, oh
ueiLiseTCH 3a oaraxtHHK m ye3»caeT. 20) flbep cHMTaer, hto 3to 6e-
3vmho HeocTopoxcHO, ho oh BoexnmeH My^cecTBOM jxpyra. 21) EbUIO
Obi 4OCTaTOHHO, CHMTaeT oh, AaTb HOMep MauiMHbi hojihiihh, ho mho-
rzia, AeMCTBMTejibHo, naao AeftcrBOBan», xaK Th. 22) Oh nniuer
nwcbMO h cnpauiMBaer ce6n, xa* ero ÆOCTaBHTb. 23) Bocno;ib3OBaTb-
c$i tcm xce cnocoôoM, hto m y aomb XCaxa, 6buio 6bi HeocTopoxoïo.
24) Bot noneMy oh pa3birp«BaeT JioxcHoe najieHHe, xoropoe eMy Tax
y/iaeTCfl!
© Nous imaginons et parions
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
l) Prosper parle avec un inconnu. Ils veulent diriger les
soupçons sur Jacques. 2) La discussion entre Prosper et l’homme en
chapeau de feutre gris. 3) La conversation des garçons. Guy donne
des instruction? à Pierre qui est un peu effrayé et ne veut pas rester
seul.
Exercice 8. Imaginez le portrait du conducteur de l'auto et
décrivez-le.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre VIII avec 1) Tintroduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre sous la forme d'une lettre écrite par
un des garçons.
Nous jouons
Exercice H. Combien de mots pouvez-vous trouver dans le verbe
“éloigner”?
Exercice 12. Faites 2 colonnes en séparant les mots avec le son [d]
des mots avec le son [3], Qui va plus vite?
continuer, soupçon, conversation, inconnu, homme, bouton,
reconnaître, innocence, comme, sonnette, Brouillon, sonner, former,
conducteur, buisson, costume, monter, long, donner, comment
Exercice 13. Trouvez les horizontales en donnant les équivalents des
expressions ci-dessous. En verticale vous aurez le mot qui exprime
une qualité indispensable à celui qui fait l'enquête.
1) d’une manière insensée
au plus haut degré
2) souple et adroit
3) pas un seul
4) peu prévoyant
5) qui finit bien
Unité IX MH
Nous lisons le chapitre IX
Lisez le chapitre IX en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez aux questions ci-dessous:
1) Pourquoi est-ce que les parents des garçons ne s'inquiètent
pas de leur absence?
2) Qu'est-ce que Pierre emporte de chez soi “pour participer à
la lutte ”?
IX
Q Pierre prend le chemin d’un petit jardin public, s’assoit sur un
banc et se met à réfléchir aux dernière événements.
Maintenant, Brouilloq^aen maiKune piste sérieuse. Sûrement,
lui aussi va se lancer à la poursuite, otfplus exactement à la recherche
de la Citroën.
Et Guy? S’il est découvert, que feront les bandits? Car il est
bien persuadé que cette fuite du valet n’est pas très claire. Et l’homme
au chapeau gris est sûrement un voleur. Mais Pierre se dit avec{
beaucoup de raison que le plus sage est d’attendre paisiblement le
coup de téléphone promis.
Il est déjà sept heures, et Pierre rentre à la maison. En route, il
se souvient de la recommandation de son camarade: prévenir la
famille. Quel prétexte va-t-il bien pouvoir trouver?
Mais c’est bien plus facile qu’il ne croyait En arrivant chez lui,
sa mère lui dit:
- Pierre, tu vas dîner tout seul. Nous partons pour Paris. Nous
allons au théâtre avec monsieur et madame Luzerche. Couche-toi
tranquillement après ton repas. A
- Ne t’inquiète pas, maman. Amusez-vous bien. 3J
Il court à la maison voisine. Les parents de Guy sont prêts à
partir. En le voyant, madame Luzerche demande:
- Où est Guy?
- Il est resté dans le parc, avec des amis, répond Pierre. Il
rentrera certainement dans quelques minutes.
» J Nous partons pour Paris. Vous serez gentil de lui expliquer
pourquoi, n’est-ce pas, Pierre?
Les parents partent ensemble dans l’auto des Brégère. Pierre se
sent soulagé. Tout sJarrange mieux qu’il ne l’avait pensé.
Il dîne seul.Syers huit heures, il commence à s’impatienter.
Soudain, à huit heures dix, le téléphone sonne. Il court vers l’appareil.
- C’est moi, Guy! dit une voix à l’autre bout du fil. Tout s’est
très bien passé, mon vieux. Nous sommes arrivés à Paris, dans le
quartier de Montmartre. L’auto est garée rue des Trois-Frères.
- Ils t’ont vu?
- Pas du tout! Je n’ai pas attendu qu’ils descendent. Dès que j’ai
compris que l’auto allait s’arrêter près du trottoir, j’ai sauté à terre, et
comme il y avait juste à côté une boulangerie, je suis entré pour
acheter un gâteau. De là, j’ai très bien vu les deux hommes descendre.
Celui qui a le chapeau gris a fait tourner l’auto dans un petit jardin.
- Quelle rue?
- Je te l’ai dit: rue des Trois-Frères.
- Que vas-tu faire; maintenant?
- Mettre tout de suite Brouillon au courant. Je vais lui
téléphoner.
- Moi, je vais te rejoindre.
- Et tes parents?
- Partis au théâtre, avec les tiens.
- Ça, c’est de la chance.
- J’ai vu ton père et ta mère. Je leur ai dit que tu étais resté dans
le parc. Ils sont sans inquiétude.
- Bravo! Alors, écoute-moi bien: je suis au café de la Boule
d’Qr, rue des Trois-Frères, et je t’attends ici.
- Entendu! Je pars tout de suite.
%\Pierre raccroche. Il est radieux. Enfin, lui aussi va participer à
la luttelÿn deux bonds, il grimpe l’escalier, entre dans sa chambre,
ouvre le tiroir de son armoire où il met ses économies personnelles. Il
les compte vite: il est richd?jUn billet de dix francs, donné l’autre jour
pour son anniversaire par son père, et des pièces de cinq francs, d’un
franc et de cinquante centimes. Il ramasse le tout, prend une clé de la
maison et un sifflet x^car on ne sait jamais - met son imperméable, et
descend Çuatre à quatre^
Au moment de sortir, il hésite. Faut-il laisser un mot à ses
parents? La raison lui conseille de le faire. 11 remonte dans sa
chambre, et laisse sur la table ces quelques lignes:
Mes chers parents,
Ne vous inquiétez pas. Je suis à Paris avec Guy, pour affaire
extrêmement importante. Je vous embrasse.
\2\ Pierre
Puis il sort. 11 fait une nuit claire et douce. Il ferme la grille et
court iusqu’à la gare. Il sait qu’un train va passer dans dix minutes.
pendant les vingt minutes de trajet, il peut reprendre haleine.
Enfin, il aperçoit les lumièrs de la gare Saint-Lazare.JLe train entre en
gare. Pierre traverse le hall, descend l’escalier du métro, et prend la
direction de la station Lamarck. Il a vite trouvé la rue des Trois-Frères
et le café de la Boule d’Or.
Il pousse la porte. D’abord il ne voit rien. Un nuage épais de
fumée de tabac cache les clients. Mais il finit par découvrir, dans un
coin, son ami Guy qui lui fait signe d’un air joyeux.
- Alors? demande Pierre. Rien de nouveau?
- Non, rienflprenons un café en vitesse, puis nous irons faire un
tour du côté de la maison où se trouvent Prosper et le conducteur. Je
crois que notre ami Brouillon ne tardera pas, et je voudrais être là
quand on arrêtera tout ce joli monde!
Tout en parlant, il a fait signe au garçon..
- Deux cafés-crèmes, s’il vous plaît!
Ils vident leurs tasses aussi rapidement qu’ils le peuvent. Puis,
après avoir payé, ils sortent dans la nuit.
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non (“c 'est vrai " - “c 'est faux "):
1) Grâce aux garçons Brouillon a en main une piste sérieuse.
2) Pierre a beaucoup d'idées mais le plus sage est d'attendre le coup de
téléphone de Guy. 3) Pierre ne trouve pas de prétexte pour prévenir la
famille. 4) Guy lui téléphone avant huit heures. 5) Guy a été
découvert par Prosper et son chauffeur. 6) Guy parle du quartier de
Montmartre. 7) Guy ne veut pas que Pierre le rejoigne. 8) Pierre part
pour Paris sans prévenir ses parents. 9) Le train du Vésinet arrive à la
gare du Nord de Paris. 10) Pour arriver au café, Pierre prend le métro
et descend à la station Montmartre. 11) Avant d'aller faire un tour du
côté de la maison voulue, les garçons prennent du champagne.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) Ilbep naer no aopoxoce Heôojibiuoro ropoacKoro napxa, ca-
bhtc» na CKaMeHKy h npnHHMaercs pasMHUinrrb o nocaeAHHx coôbi-
thsx. 2) Ho flbep BecbMa ônaropasyMHO yroBapuBaer ce6a, hto ca-
Moe Myapoe cefctac - chokoSho xcAaTb oôemaHHoro Tenet^oHHoro
3BOHKa. 3) * He ôecnoKofica, MaMa. IlpwrrHoro BpeMjmpenpoBoxcae-
hhh! 4) - Bbi ôyAere TaK moôesHbi h oôtscHHTe eMy, 3aneM, He npaB-
aa jim, Ilbep? 5) K bocbmh qacaM oh HaHHHaer ôecnoKOHTbcs.
7) -TJoroBopiuiHCb! 5L Tomac Bbiesxcaio. 8) Hbep Kaaaer TpySxy. Oh
CHxer. Haxoneu oh Toxce npHMer yuacTHe b ôopbôe! 9) B ABa npbixc-
xa oh B3ÔeraeT no aecTHHiie, bxoaht b KOMHaTy, oncpuBaeT suihk
unca$a, Kyaa oh ctuiaAbiBaer cboh jihhhmc côepexceHHs. 10) Kyiuopa
b AecxTb (JipaHKOB, noAapeHHaa KaK-To Ha aem» ero poxcachhs otuom,
a TaioKe iuth -, oAHO$paHKOBaa h mrn<Aec>rrHueHTOBaji mohctbi.
11) Oh crpeôaer Bcë, Seper iuuoh ot aoMa h cbhctok - BApyr npHro-
Ahtcx - Haaesaer ruiam h cnycKaerca, nepenpbirwBas uepea uecKOtib-
ko cryneneK. 12) Ha ABope ctoht acHas, Termaji hohb. 13) ABaauarb
MHHyr noesAKH xsaiaer, htoôm nepesecTH ayx. 14) Iloe3A hoaxoaht
k ruiaTtJxDpMe. Ilbep npoxoAHT nepea Boioan, cnycKaercx no jiccthh-
qe b Merpo, caAHTca h eaer ao cTamuiH JlaMapK. 15) - BbinbeM Ko<j>e
no-ôbicrpoMy, a hotom noftaeM npoitneMca b cropoHy tofo aomb, rae
Haxoanrca flpocnep h BOAHienb. 16) % AyMato, Haut apyr EpyfioH
cKopo 6yaer, h s xoren 6bi 6brn> Ha Mecre, Koraa ôyayr apecroBM-
BaTb bck) 3Ty noHTeHHyio nyônHKy! 17) - JJaa Koÿe co cjihbkhmm,
nojKanyficra!
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
1) Si vous voulez arriver à la gare le plus vite, prenez ce
chemin, le long du quai. 2) Maintenant quand nous avons en main
tous les documents nécessaires, il faut réfléchir à nos conclusions.
3) Brouillon s'est lancé à la poursuite, ou plus exactement, à la
recherche de la Citroën noire. 4) Si Guy est découvert, les bandits lui
feront du mal. 5) Pierre est persuadé que la fuite du valet n'est pas un
hasard. 6) Pierre voudrait agir, mais il se dit avec beaucoup de raison
que le plus sage est d'attendre. 7) Sur le chemin de la maison, Pierre
réfléchit au prétexte qu'il trouvera pour prévenir les parents. 8) Mais,
heureusement, les parents n'avaient pas le temps de s'occuper de leurs
fils car ils allaient au théâtre. 9) Les parents ont recommandé à Pierre
de se coucher tranquillement après son repas. 10) Pierre les a priés de
ne pas s'inquiéter et de s'amuser bien. 11) Pierre se sent soulagé parce
que tout s'arrange mieux qu'il ne l'avait pensé. 12) Vers huit heures
Pierre commence à s'impatienter mais tout à coup le téléphone sonne:
c’est Guy. 13) Pierre promet de le rejoindre très bientôt puisque les
parents sont à Paris et ils sont sans inquiétude. 14) Pierre raccroche: il
est radieux car il pourra participer à l'aventure. 15) Il monte chez soi,
ramasse ses économies, prend sa clé et son sifflet et s'en va à Paris.
16) Avant de partir, il hésite, remonte dans sa chambre et laisse un
mot à ses parents. 17) Quand il sort, il fait une nuit claire et douce.
18) Pendant le trajet, il peut reprendre haleine. 19) Descendu à la gare
Saint-Lazare, il prend le métro, direction Lamarck et trouve vite la rue
des Trois-Frères et le café de la Boule d'or. 20) Quand il pousse la
porte, il ne voit rien d'abord, à cause de la fumée. 21) Mais bientôt il
aperçoit dans un coin son ami Guy qui lui fait signe. 22) Ils prennent
en vitesse du café et vont faire un tour du côté de la maison où se
trouvent Prosper et le conducteur. 23) Guy est joyeux, il veut être sur
place quand l'inspecteur va arrêter tout ce joli monde!
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1 ) A quoi réfléchit Pierre, assis sur un banc du jardin public?
Est-il ému, effrayé, angoissé, content? 2) Pourquoi faut-il prévenir les
parents? 3) Pourquoi est-ce que Pierre va dîner tout seul? 4) Qu’est-ce
que Guy a fait pour ne pas être aperçu par les bandits quand la voiture
est arrivé à Paris? 5) Comment est-ce que l'inspecteur a su que les
voleurs sont à Paris? 6) Comment est-ce que Pierre se prépare à son
expédition à Paris? 7) Pourquoi laisse-t-il un mot aux parents, bien
qu'ils ne soient pas à la maison? 8) Pourquoi est-ce que Pierre a mis
du temps pour trouver son ami dans la salle du café? 9) Pourquoi est-
ce que Guy veut faire un tour du côté de la maison où se trouvent
Prosper et le chauffeur?
f Nous écrivons
Exercice 5* Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) Je prends le chemin de la gare. 2) Je me suis assis sur un
banc. 3) J'ai en main le dossier de l'expérience. 4) Rue des Fleurs, j'ai
découvert un joli petit café. 5) Je me suis dit qu'il faut attendre. 6) Je
ne me suis pas souvenu de la commission de maman. 7) Je croyais que
j'étais libre. 8) Je me coucherai à minuit et demie. 9) Je m'amuse
beaucoup au bar irlandais. 10) J'aperçois les lumières du champ de
Mars.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) Htoôm nonacn» b Mysefi, wahtc no Aopore b napx h cBepHH-
re HaneBO y raaemoro KMoexa. 2) Ecjih bbi xopouieHbxo no^yMaere
OÔO BCÔM, HTO npOH3OUUIO, BEI COTJiaCHTeCb C MO HMH BblBOflaMH.
3) Tenepb y nac b pyxax Bce 4>aKTbi no oroMy ziejiy. 4) BpynoH
ôpocHJicx npecjieAOBBTb, Tonnee, paabiCKHBaTb, HepHbin CurpoeH.
5) Flbep ysepen, hto noôer naice* ne coynaen. 7) Flbep roBopwT ceôe
BecbMa 3ApaBOMbicneHHO, hto caMoe pasyMHoe - noAoxçaaTb thxo-
MHpno TeJie^OHHoro 3BOHKa Th. 8) Hua æomoB, Flbep «mer npeanor,
hto6m npeAynpe/iHTb ceMbio. 9) K cnacTbio, Bce ycTpaHBaeTca Kax
Hejib3H jiyHiue: powrejiH *myr b TeaTp. 10) Flbep roBopirr "He 6ec-
noKOMca, MaMa. Pa3BJieKafrrecb xopomeHbKo". 11) Poautchh Th npo-
car flbepa oôbschhtb apyry, 3aneM ohm ejiyr b Flapiux. 12) Flbep
nyBCTByer oô/ierneHMe, ho k bocbmh nacaM oh HaHHHaer TepxTb Tep-
neHne. 13) HaxoHeu 3Bohht Th k Flbep xoner k neMy npHcœAHHHTb-
c» b napHxce, HToôbi BMecTe ynacrBOBaTb b ôopbôe. 14) Th BO3paxca-
eT, HanoMHHaeT o poAMTenxx, ho ohh b rearpe h ne BOJinyiOTCJi.
15) Flbep cwaeT; 4ByM« npbixcxaMH oh Bsneraer b cboio KOMHaTy h
Geper b amHKe mica^a cboh jiHHHbie côepexceHMa. 16) Oh CHHraer
zieHbi'w, crpeôaeT Bce, ôeper kjiioh h cbhctok h xyôapeM cnycKaerca
bhh3. 17) BHM3y oh KOJie6jieTca, noTOM BO3Bpamaerca, hto6m ocra-
BHTb 3anncKy poflHTejiMM. 18) Ha yiiMLie - THxaa, «cnaa hohk 19) Bo
BpeMa ABaAuaTHMHHyTHOü noe3AKH b noe3/ie oh momcot nepeBecrn
ayx. 20) Bmhah Ha BOK3ajie Cen-JIa3ap, oh eaer b Merpo b cropony
CTaHijHH JlaMapK. 21) Boita* b Ka(j)e ”3ojioToft uiap", oh HHnero ne
bhziht, Tax xax rycToe o6naKO TaôanHoro zibiMa cxpuBaer nocerHTe-
jiew. 22) Th c pajiocTHbiM bhaom noaaer eMy 3hbkh K3 yrjia. 23) Ohh
Gbicipo ocyuiaioT naiiiKH c xo(|)e, hotom nayr nporyjiaTbca b cropo-
Hy Toro AOMa, nje chjuit Bopbi. 24) Th yBepeH, hto BpyiioH ne 3a-
MeAJiHT noMBHTbca. 25) Th oneHb xoner ôbiTb Ha Mecre, xoraa 6yayr
apecTOBbiBaTb 3ry "noHTeHHyio" nyôJiHKy.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
1) Pierre revient à la maison et apprend qu’il reste seul car les
parents vont au théâtre. 2) Pierre court chez son ami pour expliquer
l’absence de Guy. 3) Pierre reçoit le coup de téléphone de Guy. 4) Au
café, Pierre et Guy commandent du café et font des projets pour cette
nuit.
Exercice 8, Imaginez les portraits des parents de Guy et de Pierre et
décrivez-les.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre IX avec I) l'introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre IX de la part de la mère de Pierre.
Nous jouons
Exercice IL Trouvez les horizontales en donnants les équivalents des
expressions ci-dessous. En verticale vous aurez le mot qui exprime un
conseil et une garantie de bonne qualité.
1) pour ce faire, il faut avoir 1
des mains;
2) le contraire d’ouvrir;
3) pour ce faire, il faut avoir 4
de l’argent;
4) finir de parler au
téléphone;
5) ce qu’aiment faire tous les
politiciens;
6) débuter; 9___
7) donner beaucoup de
vitesse;
8) tout le monde aime faire
cela;
9) imposer son opinion;
10) ne pas permettre de
bouger, de se déplacer;
11 ) prendre part à qch;
12) monter l’escalier;
13) rendre accessible;
14) répéter l’ascension.
Unité X
Nous lisons le chapitre X
Lisez le chapitre X en consultant le vocabulaire à la fin du livre
et répondez aux questions ci-dessous:
1) Est-ce que M. Brouillon est arrivé à l'abri des bandits avec
une équipe de policiers?
2) Est-ce que les garçons ont quitté les lieux après l'arrivée de
M. Brouillon?
,,, x
bU Emmanuel Brouillon est à son bureau. Il est de. mauvaise
humeur, car la piste du musicien inconnu était mauvaiseZMonsieur
Jean Bordi avait bien reçu sa visite et avait conclu une affaire avec
lui. La nuit du vol, il était chez lui.
Pendant qu’il se demande ce qu’il va faire, le téléphone sonne.
• Allô? qui est à l’appareil? Quoi? C’est X+X2 Vous savez où
est le voleur? Rue des Trois-Frères, numéro six? I^e valet de Josyane
Amba aussi^Bon! bon! Je vais faire le nécessaireH^lais puisque j’ai
enfin la chance de vous tenir au bout du fil, pourriez-vous me dire qui
vous êtes, à la fin? Quoi? Vous ne le pouvez pas??J’espère quand
même qu’on se retrouvera un jour. En attendant, merci beaucoup!
x 11 raccroche, met son pardessus et sort.
Les deux garçons, cachés dans l’ombre d’une porte cochère,
surveillent le pavillon et ne tardent pas à le voir arriver dans la rue.
3) Brouillon, lentement, est passé devant le pavillon au petit
jardin. 11 y a sûrement quelqu’un, car plusieurs fenêtres sont éclairées.
La rue est déserte. Les magasins sont fermés et il n’y a plus
personne. Seule, le café de la Boule d’Or jette de la lumière sur le
trottoir.
Tout à coup, les jeunes gens étouffent un cri de surprise.
L’inspecteur, sans hésiter, monte silencieusement sur le mur et saute
dans le jardin.
- C’est fou! murmure Guy.
\ - C’est le moment de veiller plus que jamais, répond Pierre. Ce
brave policier court le plus grand danger.
Emmanuel Brouillon a déjà disparu dans le jardin. Les deux
garçons retiennent leur soufïle^D’un moment à l’autre, ils s’attendent
à entendre un bruit, annonçant que leur ami était aux prises avec les
bandits.
Mais tout reste étonnemment calme. Le temps passe. Un peu
nerveux, Guy regarde sa montre-bracelet à chaque instant. Un quart
d’heure, puis une demi-heure s’écoulent sans que rien ne bouge.
Quelques rares passants longent le trottoir. Comme la rue est peu
importante, il y a peu de circulation. 11 est probable que c’est pour
cette raison que les bandits ont choisi ce quartier.
\j\ Voilà une heure qu’il est là-dedans, dit Guy. Ne trouves-tu pas
que cela commence à être inquiétant?
- Attendons encore un peu. Il n’y a eu aucun bruit. Donc, c’est
qu’il ne l’ont pas vu.
Le temps s’écoule encore. Jamais il ne leur a semblé si long. Il
est déjà dix heures passés.
Tout à coup, un grand bruit se fait entendre. Puis, brusquement,
toutes les lumières s’éteignent.
Vz)- Ça y est! fit Guy, tout pâle d’émotion. Le malheureux est
découvert!
- Sûrement! Guy, il ne faut pas perdre une seconde! Il faut aller
à son secours!
11 traversent la rue complètement déserte et, sans avoir peur, ils
sautent le mur à leur tour.
Ils se trouvent dans un tout petit jardin. Tous les sens en éveil,
ils gagnent la maison et écoutent attentivement. Le silence est
complet. La maison semble déserte.
- L’ont-ils tué? chuchota Guy.
- Je ne sais pas, répondit Pierre. De toutes façons, nous ne
pouvons partir sans savoir ce qu’il est devenu.
Et, l’œil au guet, l’oreille dressée, les deux garçons se mettent à
explorer les alentours de la maison.
Nous travaillons sur le texte
Exercice L Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non Ce est vrai ” - "c "est faux ”):
1 ) A son bureau, M. Brouillon est de bonne humeur. 2) Quand
ie téléphone sonne, il apprend enfin qui est X+X. 3) Brouillon part
tout de suite à l’adresse indiquée. 4) Brouillon ne trouve pas d’entrée
et monte sur le mur du jardin. 5) Dans le jardin il y a un grand bruit.
6) Les garçons voient toutes les lumières de la maison s’éteindre.
7) Ils ont peur et ils se sauvent.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) Oh b ruioxoM HacTpoeHHW, TaK xax BepcH* He3HaxoMoro
KOMnosHTopa oxaaajiacb HeBepHOH. 2) T-h ÎKan EopAH, achctbh-
TenbHO, npwHflji ero h 3aKJiiOHHJï c hhm caejixy. 3) Xopouio! Xopo-
uio! J1 cAejiaio Bce, hto Hyxoïo. 4) Ho nocKOJibKy mhc noBeano, h «
cnbiuiy Bac na tom KOHije npoBOAa, He modih 6bi bm MHe CKasaTb,
HaKOHeU, KTO Bbl? 5) H HanetOCb BCë-TaKH, HTO MM BCTpeTHMCÜ oa-
HaxAbi. A noxa, ôo/ibiuoe cnacHÔo! 6) ManbHHKH, cnpjrraBiiiHCb b
renn npoe3AHOH apxn, Haô/noAaiOT 3a aomom h BCKope bwa«t, hto oh
hact no yjiHixe. 7) EpynoH Me/menuo npoiueji mhmo AOMa c He6o;ib-
iiiHM caAOM. 8) - Bot Tenepb hsao rjiXAerb b o6a xax HHKonia, otbc-
naer Ilbep. 3tot xpaôpMH nonnueftcKiiH noABepraercs BejiHHannieH
onacHOCTH. 9) C MHHyTbi Ha MHHyry ohh oxomaiOT ycjiMinarb
uiyM, o3HanaiouuHw, hto hx Apyr BCTynnji b oxBancy c ôaHAMTaMH.
10) - Bot yxce nac, xax oh tbm, BHyrpH, roBOpHT Th. - Tbi ne Haxo-
AHUlb, HTO OÔCTaHOBKa CTaHOBHTCH TpeBOMCHOfi? 11) FIoAoxcAeM emë.
He 6buio HHKaKoro uiyMa. 3naHHT, ohh ero He bha^jih. 12) - Tax h
ecTb! - roBopHT Th, ôjicahmh ot bojihchhs. EeAHary oÔHapyjxnjiw!
13) Bcë BpeMH Ha nexy, ohh noAÔnpaiOTCB x AOMy h BHHMarejibHo
cnymaioT. 14) Bo bchkom cnynae, mm ne MOxceM yHTH, ne y3HaB, hto
c hhm cTano. 15) M, orjmAMBajiCb h npHcnyuiHBancb, o6a MajibHHxa
npHHWMaiOTCfl OÔCJieAOBaTb OKpeCTHOCTH AOMa.
Exercice 3. Traduisez à l "écoute du français en russe:
1) Ce matin l’inspecteur Brouillon était de mauvaise humeur car
la piste du musicien inconnu n'était pas bonne: il avait un alibi. 2) De
nouveaux les mystérieux X+X sont venus à son aide en lui donnant
l'adresse du voleur: 6, rue des Trois Frères. 3) L'inspecteur a voulu
savoir le nom de son informateur mais ce dernier a refusé de
l'indiquer. 4) Il ne lui restait qu'à le remercier, en attendant. 5) Entre-
temps, les deux garçons surveillent le pavillon et ne tardent pas à voir
arriver l'inspecteur dans la rue. 6) Après être passé devant le pavillon,
l'inspecteur, sans hésiter, monte sur le mur et saute dans le jardin.
7) Les jeunes gens ont étouffé un cri de surprise, en disant que c'était
fou! 8) Pierre, toujours très raisonnable, a conclu qu'il fallait veiller
plus que jamais car le policier courait le plus grand danger. 9) Les
garçons, en retenant leur souffle, s'attendaient à un bruit, annonçant
que leur ami était aux prises avec les bandits. 10) Mais tout restait
calme, le temps passait. 11) Guy regardait sa montre-bracelet à
chaque instant mais rien ne bougeait. 12) Ainsi s'est écoulée une
demi-heure, mais les garçons n'ont vu que de rares passants: dans
cette rue il y avait peu de circulation. 13) Evidemment, c'est pour
cette raison que les bandits avaient choisi ce quartier. 14) Ayant
constaté que Brouillon restait là-dedans voilà une heure, Guy a
commencé à s'inquiéter. 15) De nouveau Pierre a dû le raisonner, mais
jamais le temps ne leur avait semblé si long: il était déjà 10 heures
passées. 16) Tout à coup, un grand bruit s'est fait entendre et toutes
les lumières se sont éteintes. 17) Pâle d'émotion, Guy a dit que
l'inspecteur était découvert. 18) Cette fois Pierre n'a pas tardé à
proposer d'aller à son secours. 19) Les garçons ont sauté le mur à leur
tour et se sont trouvés dans le jardin. 20) Tous les sens en éveil, ils
gagnent la maison et écoutent attentivement. 21) Le silence est
complet, la maison semble déserte, Guy a peur que l'inspecteur ne soit
tué. 22) Pierre n'en sait rien mais, de toutes façons, les garçons ne
peuvent pas partir sans savoir ce que Brouillon est devenu. 23) L'œil
au guet, l'oreille dressée, les deux garçons se mettent à explorer les
alentours de la maison.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Le musicien, avait-il un alibi? Lequel? 2) Pourquoi Guy n’a-
t-il pas écrit de lettre, mais téléphoné à l’inspecteur? 3) Pourquoi est-
ce que Brouillon est venu tout seul chez les bandits? 4) Que faisait
Brouillon pendant que les garçons attendaient dans la rue? 5) Est-ce
que les garçons ont eu peur quand ils ont entendu un grand bruit?
6) Pourquoi ne se sont-ils pas sauvés à toutes jambes?
f Nous écrivons
Exercice S. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) J’ai reçu sa visite mardi. 2) J’ai conclu une affaire avec
Moulinex. 3) Je vais faire le nécessaire. 4) Je le tiens au bout du fil.
5) Je mets mon chapeau et je sors. 6) J’ai mis mon panama et je suis
sorti. 7) Je cours un danger. 8) J’ai couru comme un champion! 9) Je
n’ai pas retenu ces deux expressions. 10) Je suis devenu expert en
calcul intégral.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) He oôpamaHTecb ceroAHS k uiecjjy, oh b iuioxom nacrpoe-
hhh. 2) nojiHUHs Hauuia MysbiKanra, ho 3to OKasajics jkokhhh c/ieA-
3) Bnepa Mbi 3aKJuoHHJiH cnejixy c 4>hpmoh Boni. 4) B hohl Kpaxcn
MysbiKaHT 6bui AOMa. 5) He BoiiHywTecb, MaaaM, Bpann cnenaiOT Bce
HeoGxoAHMoe, HToôbi cnacTH Bauiero Myxca. 6) Mhc noBexno, hto s
Kynw;i 3Ty KHwry aeuieBO. 7) SI Haneiocb, hto mu CKopo BcrperwMCK,
a noKa, ao cBWAaHHs, cnacTHHBoro nyn<! 8) MajibHHKH HaômoaaJiH
3a aomom, h npwôbiTHe HHcneKTopa He sacraBHJio ceôa xçqaTb.
9) Vanna ôbuia nycTbiHHOH, HHcneKTop noaouieji $ AOMy h nepe-
npbirnyn nepes orpaay. 10) MajibHHKH 6mjih BOCXHmeùbi CMejiocTbio
nojiHueHCKoro, noTOMy hto noHHMajin, hto oh noABepraercji 6ojib-
uioh onacHocTH. 11) MajibHHKH 3aTaH/iH jibixaHwe: ohh oxchasjih
ycjibiuiaTb rnyM 6opb6bi, ho Bce 6mjio thxo. 12) - IIojiHaca npouuio, -
cKaaaji Th, - sto HaHHHaer Bbi3biBaTb ôecnoxoHCTBo. 13) - Yxce
OAHHHaauaTbiH nac, - cxasan Ilbep. - Haao hto-to AeJiaTb. 14) Bjjpyr
pavane» uiyM h Bce orww b nowe noracJiH. 15) MajibHHKH noHJuiw,
hto HHcneicrop oÔHapyaceH h ohh aojdkhm npHHTH eMy na noMoujb.
16) MajibHHKH, b cboio onepenb, npbiraiOT nepea orpa/jy h no^xo/un
k AOMy: THniHHa nojiHaa, aom Kaacercx nycrbiM. 17) - Ohh ero yÔHJin,
- npouieirraji Th. 18) Ilbep otbcthji: - He 3Haio. Kax 6bi to hh 6mjto,
mm He MOxeeM yfiTH, ne yanaB, hto c hhm CTano. 19) BHHMaTenbHo
BcnyiuHBaxcb h BnuiAbiBaiicb, ohh nouuin Ha pa3BeAKy BOKpyr aomh.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
1) M. Bordi et le musicien sont interrogés par un inspecteur de
police. L'alibi du musicien est établi. 2) M. Brouillon parle avec Guy
au téléphone. Il apprend où sont les voleurs. 3) Pierre et Guy
attendent dans la rue des Trois-Frères, pendant que l’inspecteur
pénètre dans le pavillon. Ensuite ils suivent l'inspecteur.
Exercice 8. Imaginez le pavillon où ont trouvé l'abri les bandits et
décrivez-le.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre X avec 1) l'introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre X comme si vous étiez témoin de ce
qui s'est passé.
Nous jouons
Exercice 11. Dessinez la rue des Trois-Frères avec le pavillon et la
porte-cochère où les garçons étaient cachés. Quel dessin est
meilleur? Comment gagner cette rue depuis la gare Saint-Lazar?
Unité XI
Nous lisons le chapitre XI
Lisez le chapitre XI en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez à la question ci-dessous:
Comment est-ce que les garçons ont sauvé la vie de l'inspecteur
Brouillon?
XI
tQ Emmanuel Brouillon, deux heures avant, est entré dans la
maison par une fenêtre du rez-de chaussée que les bandits ont oublié
de fermer.
Le pavillon est petit. A la lumière de la lune, qui entre par la
fenetre, il se voit dans une cuisine où il n’y a rien. Un sourire vient
éclairer sa figure.
- Bon’J'ai compris. On a loué cette maison simplement pour se
cacher. ’J
Deux portes, l’une à droite et l’autre à gauche, le font hésiter. Il
va à celle de droite, l’ouvre: un escalier de cave se présente. Il la
referme, se dirige vers la porte de gauche et tourne la poignée avec
précaution. C’est une toute petite entrée. Encore à droite et à gauche,
deux portes. Au fond, celle de l’entrée. Tout doucement, il fait
quelques pas en avant. Un bruit de conversation vient de la pièce à
droite.
Alors il colle son oreille à la porte et écoute. Trois hommes
sont en train de discuter. Il reconnaît tout de suite la voix de Prosper.
Les deux autres lui sont inconnuesJll est question des bijoux de la
vedette. /
y - Savez-vous que c’est très difficile à placer, des morceaux
comme ceux-ci? dit l’un.
zi) - On ne t’a jamais demandé de les vendre entiers, gros malin!
Mais on peut facilement enlever les pierres précieuses.
- C’est dommage, car le travail est admirable!
S) - Que veux-tu! Ce sont les profits et les pertes du métier! Tout
de même, le bénéfice sera important.Woyons, Charles, toi qui t’y
s
connais, à combien estimes-tu les pierres seules?
- Et n’essaie pas de nous voler, reprit la troisième voix, car tu
sais que je m’y entends moi aussi!
\ Si tu t’y entends si bien, estime toi-même.
- Voyons, s’écrie le premier, vous n’allez pas vous disputer! Je
tiens Charles pour un honnête homme!
\^- Dis un honnête voleur!
- Silence! Dis ton prix, Charles!
- Mettons cent mille francs!
- Jamais de la vie!
La discussion se poursuivit âprement pendant quelques instants.
Puis vient la question du partage. Les voix s’élèvent.
- Je demande un tiers des profits, dit Prosper.
- Un tiers? Toi, qui n’as rien fait?
- J’ai bien fait quelque chose: Je t’ai ouvert !a porte et je t’ai
conduit à la chambre de la vedette.
- Oui, mais moi, j’ai eu tout le travail!
- Eh bien! fit le troisième, moi, n’ai-je pas conduit l’auto? Et ne
suis-je pas revenu prendre Prosper, lorsqu’il nous a fait dire que cet
inspecteur commençait à avoir des soupçons sur lui? Cela compte
aussi!
- Vous aurez chacun un quart, et moi, la moitié!
A ces mots, la porte s’ouvre, et l’inspecteur entre. 11 y a une
demi-seconde de stupéfaction de part et d’autre. Mais Brouillon,
immédiatement, dirige son revolver sur le groupe.
- Haut les mains!
\2APour toute réponse, ils se jettent sur lui. L’un deux se laisse
tomber et lui saisit les jambes. Le policier perd l’équilibre. En
tombant, son doigt appuie sur la gâchette. Une balle va se perdre dans
le plafond. En moins d’une minute, il se trouve attaché et assis dans
un fauteuil, devant les trois bandits.>Soudain, il a un haut-le-corps:
- Mais je connais celui-là!
“Celui-là” est un grand jeune homme distingué, mais au regard
mauvais. Brusquement la mémoire lui revient: c’est l’un des
compagnons de la vedette, qu’il a vu photographié avec un groupe
d’amis: Hector de la Trichière!
Il est brutalement interrompu dans ses réflexions par Prosper et
Charles, qui font lever et le poussent dans le vestibule. On lui fait
monter un escalier, puis on l’enferme dans une chambre. Il entend
Charles demander:
\ - Tu le connais, celui-là?
IM - Oui. C’est un de la police. Il faudra penser à le tuer. Il est
dangereux!
\<Q - Pour l’instant, le plus pressé est de mettre les bijoux en sûreté
et de s’en aller. Lbs deux hommes s’éloignent. En bas, une porte
claque bruyammenM.es bandits doivent se concerter rapidement afin
de savoir ce qu’il vont faire maintenant que leur maison est
découverte.
La première idée de Brouillon est de tâcher de se libérer. Mais
les cordes sont solides. Soudain, il a une idée. Il va jusqu’à la fenêtre
et casse une vitrerie verre est coupant, mais il ne peut lever les mains
plus haut que la ceinture. Que faire?
A ce moment, il entend des pas en dessous de la fenêtre. Deux
hommes s’arrêtent et regardent en haut. Puis une voix dit doucement:
- Monsieur l’inspecteur, nous sommes là. C’est X + X. Que
pouvons-nous faire pour vous?
- Attendez. Je vous jette mon sifflet. J’ai les mains liées et je ne
peux pas le porter à la bouche. Sifflez fort, et les agents ne tarderont
pas à venir.
- Bien, répond Pierre. En attendant, je vous lance mon couteau.
Peut-être pouvez-vous couper la corde.
Puis un son aigu et prolongé déchire le silence.
A l’aide du couteau, Brouillon a rapidement lès mains libres.
Défaire la corde qui retient ses jambes n’est qu’un jeubli court vers la
porte, mais celle-ci est fermé à clé et le bois est épais >et trop long à
enfoncer. Il court à la fenêtre, l’ouvre, jette un regard dehors. Le saut
du premier étage est considérable, mais non impossible à un homme
entraîné. Il saute et tombe dans le jardin, sur l’herbe.
Tout à coup il entend, venant du rez-de-chaussée, un terrible
remuç-ménage, un bruit de lutte.
Sapristi! dit-il, X + X se trouvent dans de mauvais draps!
Espérons que Police-secours ne tardera pas à venir.
Soudain, quelqu’un sort de la porte et court dans le jardin. A ia
lueur deSa lune, il reconnaît le beau de la Trichière qui essaie de
s’enfuirrE^ouillon saute vers lui, et d’un superbe croc-en-jambe, le
fait tomber. Lorsque le bandit se relève, il a une paire de menottes aux
poignets, x
Sans ta^on, Brouillon frappe le menton du fugitif. L’autre
tombe sans un cri.
Un grand bruit, des meubles bousculés, des coups s’entendent.
Le policier court vers la maison. Il n’a plus son revolver, qui est resté
dans la petite salle où il a été fait prisonnier, mais il a ses poings.
La lumière a été rallumée. Et quand Brouillon arrive, il voit
deux hommes - Charles et Prosper - qui luttent avec deux tout jeunes
gens, presque des enfants.
Le policier saute en avant et se jette sur Prosper, qui se trouve
le plus prochegK’autre essaie de faire face. Charles, voyant son
compagnon en danger, veut aller à son secours.
A ce moment, trois agents de police apparaissent, et en moins
de cinq minutes Prosper et Charles ont une paire de menottes aux
poignets. Puis Brouillon fait signe aux agents. Ceux-ci emmènent les
priseimiers.
Faites attention! ajoute-t-il. Il y a un aussi dans le jardin, qui
rêve sur l’herbe.
- Il est déjà emmené, monsieur l’inspecteur!
Puis Brouillon se tourne vers les jeunes gens, qui, dans un coin,
essaient de réparer le désordre de leurs vêtements, et dit:
- Qu’est-ce que vous faisiez ici?
- On veillait sur vous, monsieur l’inspecteur, répond Guy.
- Alors, c’est vous, les fameux X + X ? dit Brouillon qui roule
des yeux terribles.
Excusez-nous, monsieur, dit timidement le plus jeune. On
pensait bien faire...
- On voulait faire comme dans les romans policiers!
\Un bon sourire éclaire la figure de l’inspecteur.
ZS j- Oui, oui, je vois ça! Cela mène assez loin, hein? de jouer au
détective! N’importe! Vous êtes de courageux gamins et vous méritez
qu’on vous félicite.
Il leur serre la main et reprend:
Vous m’avez sauvé la vie! Ce sont des choses qu’on n’oublie
passai jamais vous aiez besoin d’un service, un jour, comptez sur
Emmanuel Brouillonrve plus, vous avez fait prendre non seulement
les voleurs des bijoux de\ mademoiselle Amba, mais encore un
dangereux repris de justices .Hector de la Trichière s’appelle en réalité
Joseph Mailleron, ce qui est moins brillant. Il a déjà subi de
nombreuses condamnations. Mais nous parlerons de cela. Pour
l’instant, il faut visiter la maison. Suivez-moi.
Dans une pièce du premier étage, ils ne tardent pas à découvrir,
sous un tas de vieux habits, un coffret. Brouillon l’ouvre.
- Bravo! s’écrit-il. Voici les bijoux! Ils n’ont pas encore été
touchés.
^rouillon, Guy et Pierre n’ont plus rien à faire rue des Trois-
Frèreé^Œlorieux comme des vainqueurs, ils vont au commissariat de
police,Ou ils racontent leur aventure.
Enfin, Guy et Pierre sortent, après avoir été encore félicités et
remerciés par l’inspecteur. Ils appelent un taxi et se font conduire à la
gare Saint-Lazare, où ils prennent le premier train pour le Vésinet.
Quand ils rentrent chez eux, leurs parents ne sont pas encore rentrés
du théâtre....
Nous travaillons sur le texte
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non Ce 'est vrai ” - “c 'est faux "):
l) Brouillon est entré dans la maison par une porte de service.
2) La maison était habitée par un des bandits. 3) L'inspecteur a
l’occasion d’écouter la conversation des bandits. 4) Il ne reconnaît
aucun des bandits. 5) Les bandits constituent un groupe très uni.
6) L'inspecteur ne s'est pas attendu à la résistance des bandits.
7) L’inspecteur est lié et jeté à la cave. 8) Les garçons viennent à son
secours bien à temps. 9) L'inspecteur réussit à arrêter de la Trichière.
10) Les enfants se cachent entre-temps. 11) Les policiers travaillent
vite. 12) L’inspecteur est très fâché de voir les enfants dans cette
maison. 13) L’explication des enfants pourquoi ils sont ici, fait naître
la colère de Brouillon. 14) Quand les enfants rentrent au Vésinet.
leurs parents sont à la maison et très en colère.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) - Tan, s noHflJi. 3tot aom chhjim, TOJibKO htoôh cnpHTaTbca.
2) Penh nuer o AparoueHHocrax npwMaAOHHbi. 3) - Bm 3Haeie, KaK
TpyAHO npHcrpoHTb Tanne nycnn, - cnaaaji oahh. 4) - A Te6a hhkto h
ne ripocmi HHKorna npoAaaaTb hx uennnoM, ymhhk! Khmhh Jiemo
BbiHHMaiOTCJi. 5) - Hto tm xoneuib! B Hamen npo<j)eccMH ecn> n na-
aap, ecTb h yôbiTOK! Bcë-Tann npwSbiTOK 6yaer Henjioxon. 6) Hy-Ka,
Illapjib, tm b 3tom aejie nonuMaeuib, Hacnojibno, no-TBoeMy,
norxHyr rojibie KaMHW? 7) - H He nbiraftca y Hac CBopoBaib, cHoaa
cxaaaji iperHÔ tojïoc, tm bcab snaeuib, a ronce b 3tom nonnMaio.
8) - Ecjih tm b 3tom Tan xopouio paaônpaembCJi, oueHHBan caM.
9) - Hy bm, Bcxpunaji nepBMfi, He ccopbTecb, a cHirrajo LLiapn» hcct-
hmm HenoBexoMÎ 10) - Cnaacn necTHbiM BopoMÎ - Thxo! Cnaxcn tbokj
ueny, LUapJib! * IIojiomhm, cto tmcxh 4)paHKOBt - He mojkct SbiTb!
11) FIojiceKyHAM juiHJiocb oueneneHMe c toh h apyfOM cropoHM.
12) Bmccto OTBera ohh CpocaKJTCsi Ha Hero. Oahh H3 hhx najiaeT h
XBaraer HHcneicropa 3a hoph.13) Bapyr na Hero HanaTbiBaer: - Ho a
ace 3Haio 3Toro! 14) - fla, oh H3 nonnunn. Hajjo nan-TO ero yôpaTb.
Oh onacHMft. 15) - Ifoxa hto rnaBHoe - nonoxcHTb AparoueHHOCTH b
HaAexcHoe Mecro h cmmtbcji! 16) BaHAHTM BMHyxçaeHM ôbicrpo bm-
paôoTHTb oôiuhH luian AeftcrBHÎi h peuiHTb, hto hm jiejiaTb renepb,
Korna hx aom oGnapyaceH. 17) Ctckjïo ocrpoe, ho oh He moxcct noA-
Hrn> pyxH Bbiuie noüca. 18) Oh Sokht k ABepH, ho ona 3axpMTa
na kjhoh, a aepeBO npoHHoe, h eë npHAercji Aonro BbiuiHÔaTb.
19) - HepTÎ X+X oKasaiiHCb b nepeAenKe! 20) EpyiiOH ôpocaerca Ha
Hero h cÔMsaer ero BejiHKonenHOH hoahokkoh. 21) He uepeMOHXCb,
BpywoH y^apaer ôerneua b uemocTb. 22) Tôt nbiraerca conpOTHB-
junbcs. 23) - OcTopoacHo! - AOÔaBnxer oh. TaM, b cajiy, emë oahh - b
oTKJiiOHKe. 24) Mbi xorenH xax nymue... - Mbi xotcjih Kax b AereicrH-
se! 25) - 4a, Aa, noHHMaio. Hy hto, AOHrpanHCb, AerexTHBbi. JlaAHo!
Bbi xpaGpbie peÔHTa h aac/iyxcHJiH noxBany! 26) Ecjih OAHaxcAbi BaM
HTo-HHÔyAb ôyAer nyxcHo, paccHHTMBaHTe Ha SMMaHyarm SpynoHa.
27) Kpowe Toro, bm noMorjiH cxBaTHTb He TOJibKo noxHTHreneH Apa-
roLieHHocTeH MaAMyasenb AMÔa, ho Taioxe h onacHorq peuHAHBHCTa.
28) rexTop Ae na Tpnuibep - Ha caMOM Aene TKoseÿ MaiiepoH, hto He
TaK KpacHBO. Oh HMeer HecKonbKO cyAHMOCTeft. 29) C noôeAHbiM
BHAOM OHH OTnpaBJUHOTCJI B KOMHCCapHHT, TAC paCCKa3bIBaiOT O CBO-
HX npHKJHOHCHHBX
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
1) L'inspecteur Brouillon est entré dans la maison par une
fenêtre du rez-de chaussée et se trouve dans une cuisine sans meubles.
2) Un sourire a éclairé sa figure: on avait loué cette maison
simplement pour se cacher. 3) Il essaye quelques portes: celle de la
cave, celle de la petite entrée. 4) Il tourne la poignée avec précaution
et fait quelques pas en avant, tout doucement. 5) Il colle son oreille à
la porte de droite et reconnaît tout de suite la voix de Prosper. 6) La
conversation est vive, il est question des bijoux de la vedette.
7) Puisque les morceaux comme ça sont difficiles à placer, il faudrait
enlever les pierres précieuses. 8) Le bandit à chapeau dit que ce serait
dommage car le travail est admirable. 9) Prosper, philosophe, fait
remarquer que ce sont les profits et les pertes du métier, mais tout de
même le bénéfice sera important. 10) Il propose à Charles qui s’y
connaît, d’estimer les pierres seules. 11) Le troisième bandit prévient
Charles qu'il n'essaye pas de les voler car il s'y entend lui aussi. 12) Le
premier essaye de faire la paix, il assure Charles qu'il le tient pour un
honnête homme. 13) Charles ne dispute pas: après un silence, il
demande la moitié du butin. 14) La question du partage fait s'élever
les voix; chacun estime que son travail doit compter. 15) Quand
l’inspecteur fait irruption dans la pièce, il y a un moment de
stupéfaction de part et d’autre. 16) L’inspecteur crie: “Haut les mains!”
mais les bandits ne sont pas faciles à intimider. 17) L’un d’eux se
laisse tomber et saisit les jambes de Brouillon qui perd l’équilibre et
appuie sur la gâchette. 18) En moins d’une minute il se trouve attaché
et assis dans un fauteuil devant les bandits. 19) Les bandits pensent le
tuer car ils le trouvent dangereux mais le plus pressé est de mettre les
bijoux en sûreté et de s’en aller. 20) Or, l’inspecteur ligoté se trouve
enfermé dans une chambre. 21) Les bandits tiennent conseil: ils
doivent se concerter rapidement afin de savoir ce qu’ils vont faire
parce que la maison est découverte. 22) L’inspecteur s’approche de la
fenêtre et c’est là que les mystérieux X+X se présentent, enfin, en lui
proposant de l’aider. 23) Brouillon leur jette son sifflet dont les
garçons ne tardent pas à se servir: un son aigu déchire le silence. 24)
Avec le couteau donné par Pierre, l’inspecteur se libère et saute par la
fenêtre. 25) Maintenant c’est le tour de l’inspecteur d’aider les garçons
qui se trouvent en danger: il entend un terrible remue-ménage venant
du rez-de-chaussée. 26) Brouillon attaque Hector de la Trichière
courant dans le jardin et lui met une paire de menottes aux poignets.
27) L’inspecteur revient dans la maison et abat les deux autres bandits
qui essayent de faire face. 28) Avec l’aide de Police-secours,
Brouillon a eu raison d’eux. 29) L’inspecteur comprend que les
garçons sont mêlés de l’affaire par l’amour de l’aventure. 30) Mais
n’importe! Les garçons se sont montrés courageux et ont mérité qu’on
les félicite. 31) L’inspecteur remercie les garçons et dit qu’ils pourront
toujours compter sur lui.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Pourquoi est-ce que les voleurs n’ont pas entendu
M.Brouillon entrer dans la maison? 3) Pourquoi est-ce que le butin
des voleurs ne faisait que cent mille francs? (On disait que les bijoux
de la vedette coûtaient cinq millions!) 4) Pourquoi est-ce que
Brouillon est entré seul dans la pièce des bandits? 5) Pourquoi est-ce
que les bandits ne l’ont pas tué tout de suite? 6) Comment est-ce que
les garçons ont su où se trouvait Brouillon? 7) Pourquoi est-ce que les
garçons ont commencé une lutte avec les voleurs? 4) Est-ce que les
enfants risquaient beaucoup en jouant au détective? 9) Pourquoi est-
ce que Brouillon ne peut pas se fâcher pour de vrai? 10) Pourquoi
a-t-il fallu que les garçons aillent au commissariat de police?
11) Pourquoi prennent-ils un taxi pour aller à la gare? 12) A quelle
heure est-ce qu'ils sont revenus à la maison? 13) Que faisaient leurs
parents?
Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) Je me vois sur une plage de Méditerranée. 2) Je verrai ça
plus tard. 3) J'ai compris la raison de son silence. 4) Je viens de
rentrer du théâtre. 5) Je suis en train de composer une chanson. 6) Je
ne m’y connais pas aux bijoux. 7) J'essayerai d'enlever cette tache de
graisse. 8) Je tiens Charles pour un honnête homme. 9) J'ai conduit la
Citroën une seule fois. 10) Je fais signe aux amis de s'approcher.
11) Je voulais faire comme dans les romans policiers. 12) Je prends le
premier train pour le Vésinet.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1) HHcneicrop nonaji b aom nepea okho nepsoro 3raxca; oh
oxaaajica b Kyxne, xoTopaa He 6buia Me6nwpoBaHa.2) Oh iiohjui, hto
3TOT AOM 6bIJI CHAT TOJIbKO /Ulfl TOFO, HTOÔbl B HCM npHTaTbCH. 3) Oh
npoôyeT HecKonbKO flBepefi - b noasaji, b npuxoxcyio. 4) Oh thxohb-
ko noBopaHHBaer pymcy h aenaer HecxonbKO uiaroB Bnepe^. 5) Hh-
cnexTop npHCJiyuiHBaeTca h y3Haer tothbc ronoc Ilpocnepa.6) Penh
ruer o -nparoueHHOCTiix npHMaaoHHbi. 7) Tpynno npo/jaTb TaKHe
Bemw. riooTOMy Ha/jo BbiHyn» AparouenHbie kbmhm. 8) Oahh ôaHÆwr
roBopwT, hto Hca/ib pa3op«Tb KpacHBbie KOJibe, ho IJpocnep roBopHT,
hto h rax npnôbuib ôyjjeT 6o;ibuioH.9) Ulapjib noHHMaer b 3tom aejie
h ero npocsiT ouchhtb khmhh. 10) BaH^HTM cnopar: ohh ne Moryr
noaejiHTb jtoôbiny. 11) Kor/ja HHcneicrop BpbiBaerca b KOMHaTy, Bce
oiiiejiOMJieHbi. 12) Oh kphhht: "PyKH BBepx!", ho ôaHAHTOB Henenco
3anyraTb. 13) BaHAHTaM y^aeTcs cÔHTb HHcneKTOpa c Hor h CBinaTb.
14) rioKa 6aH4HTbi coBeryioTCB, hto Ae/iaTb c nparoueHiiocTHMH
h c HHçneKTopoM, MajibMHKH npHXoaar Ha noMomb nocjie^HeMy.
15) Ohh noJTynaiOT noiiHijeHCKHH cbhctok h cbhctmt, a HHcncKTop
tcm BpeMeneM paapeaaeT hohcom Ilbepa BepëBKH. 16) Flpn noMO-
iuh noAOcneaiiieH noJiHUHH EpyiiOH cnpaBjwercji c ôanaHTaMH.
17) MaJlbHHKH BMemaJIHCb B 3TO JteJlO H3 JHOÔBH k IlpHKJlIOHeHHXM,
ho 3to HeBa>KHo! 18) Ohh npoaBHHH MyacecTBo h 3acny>KH.iH no-
3apaBJieHiw.l9) SpyfioH ÔJiaroaapHT MajibHMKOB h roBopirr, hto ohh
Moryr Bcerjia paccHHTbiBaTb Ha Hero.
© Nous imaginons et parlons
Exercice 7. Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
1) Les bandits parlent des bijoux. 2) Les garçons découvrent
l'inspecteur et viennent à son aide. 3) Après la lutte, l'inspecteur
demande aux garçons la raison de leur présence sur les lieux. 4) Les
garçons racontent au commissariat toute leur aventure.
Exercice 8. Imaginez le portrait de Joseph Mailleron et décrivez-le.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre XI avec 1) l'introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre XI sous la forme d'un compte-rendu
policier.
Nous jouons
Exercice 11. Trouvez les horizontales en donnant les équivalents des
expressions ci-dessous. En verticale vous aurez le mot qui exprime ce
que les garçons ont obtenu de la police:
1 ) une domestique de
Josyane;
2) une pierre précieuse;
3) le nom de famille de
Josyane;
4) l'absence du calme;
5) la voiture qui est dans
l’affaire;
6) ce qui peut aider les
policiers;
7) la rue où M. Brouillon
était en danger;
8) ce que le frère est venu
demander à la sœur;
9) encore une fois N6;
10) la villa de l’affaire;
11) un métal précieux;
12) la période très propice aux voleurs;
13) encore une villa.
Unité xn
Nous lisons le chapitre XII
Lisez le chapitre XII en consultant le vocabulaire à la fin du
livre et répondez à la question ci-dessous:
Oit est-ce que les garçons veulent aller en été?
-J) ’ X"
£Q Si jamais quelqu’un a été surpris, le lendemain, ce sont les
parents de Pierre et de Guy, lorsqu’à l’heure du petit déjeuner, ils ont
lu dans les journaux du matin le récit des exploits de leurs fils.
D’ailleurs, ils n’ont pas eu le temps de s’y attarder. Une foule
de journalistes et de photographes envahit les deux maisons,
réclamant les héros du jour. On court les réveiller.ils dormaient.
Après une toilette rapide, ils paraissent devant les reporters. Mille
questions leur sont posées, auxquelles ils répondent avec la meilleur
grâce, tandis que leurs familles, étonnées, n’en croient pas leurs
oreilles.
Zj Lorsque mademoiselle Amba apprend de quelle façon elle a
retrouvé ses bijoux, elle tient absolument à leur prouver sa
reconnaissance.
Après les avoir invités chez elle à un repas excellent, au cours
duquel leur histoire est racontée pour la centième fois, elle les
emmène à part. Intrigués, ils la suivent dans le parc. Dans le garage,
ils voient deux bicyclettes toutes neuves.
- J’ai pensé, dit-elle, qu’aux vacances prochaines, vous seriez
peut-être heureux de faire de grandes promenade^^aissez-moi vous
offrir ces vélos. Et pour vous rappeler, plus tard, les moments heureux
passés ensemble, prenez aussi ces appareils photographiques. J’espère
qu’ils vous plaisent également.
- Quelle chance! s’éxclame Guy. Et merci infiniment,
mademoiselle! Cet été, nous explorerons toute la Bretagne! Quelle
belles promenades nous allons pouvoir faire!
Nous travaillons sur Je texte.
Exercice 1. Dites si les phrases ci-dessous correspondent au texte ou
non Ce 'est vrai ” - “c 'est faux
1) Les parents n'étaient pas surpris par les exploits de leurs
fils. 2) Une foule de journalistes envahit leurs maisons le lendemain.
3) Les enfants accueillent les reporters au seuil de la maison.
4) Les garçons sont confus et ne savent pas répondre aux questions.
5) Josyane Amba tient à remercier les garçons. 6) Elle leur fait le
cadeau d'une voiture. 7) Elle leur donne aussi des appareils photo.
8) En été, les enfants vont explorer la Bretagne.
Exercice 2. Trouvez dans le texte les équivalents français des phrases
russes ci-dessous:
1) Ecjïh kto h 6mji yAMBjieH Ha cjiejtyiomHH aeHb, to 3to 6bum
poaHTejiH flbepa h Th, Koraa bo speMa aaBTpaxa ohh nponnu b yr-
peHHHx raaerax paccxas o nonBHrax cbohx cbiHOBeîi. 2) Kor/ia Ma-
XjeMyaae/ib AMÔa yanaëT, khkwm oôpaaoM OHa nonynmia Haaaji cboh
AparoueHHOCTH, ona HenpeMeHHO xohct Bbipa3KTb hm cboio ôjiaro-
aapHocTb. 3) FIo3BOJibTe MHe noziapMTb BaM 3th Bejiocuneabi. A hto-
6bi Bbi BcnoMMHajiM noTOM cHacTJinBbie MHHyrbi, npoBe/jeHHbie bmc-
CTe, BO3bMHTe emë 3th ÿoroannapaTbi.
Exercice 3. Traduisez à l'écoute du français en russe:
I) Les glorieux vainqueurs reviennent à la maison, mais les
parents sont encore au théâtre. 2) Les parents ont été très surpris de
lire le lendemain dans les journaux le récit des exploits de leurs fils.
3) Une foule de journalistes et de photographes a envahi les deux
maisons en réclamant les héros du jour. 4) Les familles, étonnées, n’en
croient ni leurs yeux, ni leurs oreilles. 5) Josyane Amba, de son côté,
a tenu absolument à leur prover sa reconnaissance. 6) Elle leur a
offert des bicyclettes et des appareils photo. 7) Quelle chance! -
s’exclame Guy, avec ces vélos on pourra explorer toute la Bretagne.
Exercice 4. Répondez aux questions ci-dessous:
1) Quels journaux est-ce que les parents lisent au petit
déjeuner? 2) Qu’est-ce que les journaux ont publié sur les exploits
des garçons? 3) Pourquoi est-ce que les journalistes viennent encore?
4) Josyane est gentille? 5) Pourquoi est-ce que les garçons ont choisi
la Bretagne pour explorer?
S Nous écrivons
Exercice 5. Ecrivez et dites les phrases ci-dessous pour toutes les
personnes.
1) Je me suis attardé sur cette article. 2) J’envahissais tout le
banc pour moi seul. 3) Je dors comme une souche. 4) Je n’en çrois pas
mes yeux. 5) J'emmène mon ami à part. 6) J’explorerai les environs de
Paris.
Exercice 6. Traduisez en français les phrases ci-dessous:
1 ) CuaBHbie noôeÆHTeJiM BO3BpamaK)TCs aomoïï, ho poAHrenu
emë b Teaipe. 2) Ha cne^ytoiunH neHb Bce raaerbi paccxasajiH o noa-
Bwrax MajibMHKOB. 3) Tonna xcypHajiHCTOB c paHHero yrpa sanonoHH-
jia AOMa HauiHX repoeB. 4) YAHBJieHHbie poAWTenH He sepsiT cbohm
rjiasaM h yuiaM. 5) XCoaxaHa 3axoTena HenpeweHHO Bbipa3HTb hm
cbok) npM3HaTenbHOCTb. 6) Owa hm ncmapHna Benocnneabi h 4>oto-
annapaTbi. 7) - Bot 3to y/iaua! - bockjihkhvji Th, - c 3thmh bcjioch-
ne/jaMH mbi HccJieayeM bchd BperaHb.
Nous imaginons et parlons
Exercice 7, Faites des dialogues avec les mots et expressions à votre
gré:
Les journalistes viennent intervewer les garçons au sujet de leur
aventure.
Exercice 8. Imaginez le voyage que vont faire les garçons en
Bretagne.
Exercice 9. Composez le plan du chapitre XII avec l) l "introduction,
2) le développement, 3) la conclusion.
Exercice 10. Exposez le chapitre XII en 2-3 phrases.
Nous jouons
Exercice 11. Beaucoup de choses dans la vie se font à demi, et
beaucoup de mots, par conséquent, sont précédés de ce préfixe.
Remplissez les cases en horizontales par les mots avec le préfixe
demi, équivalents aux expressions ci-dessous:
1) une clarté faible 1. Demi- 2) le tour qu’on fait sur soi-même 2. Demi- 3) le frère par le père 3 Demi- 4) un tarif réduit de moitié 4 Demi- 5) l’avant-dernière épreuve d’une $ Demi compétition sportive ‘ 6) l’automne ou le printemps 6‘ emi~
i
।
— —
HHHB Exercices sur Fensemble de la nouvelle HHHHH
Nous argumentons
Précisez le moment où vous avez compris qui avait volé les
bijoux. Explicitez votre logique.
4^' Nous jouons
1) Faites deux équipes. Choisissez le nom et la devise de
chaque équipe, tout en préparant sa présentation.
2) Faites la présentation des équipes: l'explication et la
justification du nom et de la devise de chacune à tour de rôles.
3) Procédez au jeu - compétition, dont voici les règles: a) la
réponse correcte - 5 points, la réponse incorrecte - 0; la réponse
incomplète - 3 points; b) l'équipe qui complète la réponse de l'autre
obtient 1 point; c) les consultations durent 1 minute.
Le jeu final
1) "Oui et dans quelle situation a prononcé ces paroles". Les
équipes préparent 2 à 3 citations et les devinent à tour de rôles.
2) "Devinez le nom du personnage". Les équipes préparent les
descriptions de 3 à 4 personnages et devinent leurs noms à tour de
rôles.
3) "Trouvez des fautes". Les équipes décrivent un personnage
ou une situation en y introduisant 2 à 3 petites incorrections. L'autre
équipe les corrige.
4) "Sonorisez les pantomimes". Chaque équipe prépare 2
pantomimes sur des épisodes de la nouvelle. L'autre équipe doit
décrire les situations ou faire les dialogues là-dessus.
5) "La note dans le journal". Chaque équipe expose sur le
tableau le contenu de la nouvelle en 5 propositions sous la forme
d’une petite note dans le journal.
L'équipe, qui reçoit plus de points, gagne ie jeu final.
Nos félicitations!
Solutions des jeux:
Unité I.
Unité II.
Unité IV.
Unité VII.
Unité VIII.
Unité IX.
Unité XI.
Unité XII.
Exercice 12.
Exercice 13.
Exercice 14.
Exercice 11.
Exercice 11.
Exercice 12.
Exercice 11.
Exercice 12.
Exercice 11.
Exercice 11.
Exercice 11.
Exercice 11.
VACANCES: voisine, attendre,
commissaire, arriver, non, commencer,
enquête, surveiller.
Sans peur et sans reproche.
Le fer, l’ami.
Le livre, l'oiseau, le lit, la gare, les fruits,
la banlieue.
Prévenu, prévenir, prévenais,
prévenions, préviendrai, préviendrais.
Laissez les trains et la distance. Il suffit
de savoir que l’hirondelle vole à 120 km
à l'heure et qu'elle a volé pendant huit
heurs. Elle a donc parcouru 8 fois
120 km = 960 km.
En horizontale: étions. En verticales:
êtes, suis, sommes, sont, est.
Emilie, dis-moi si tu es fâchée, Hélène.
FLAIR: follement, leste, aucun,
imprudent, réussi.
RECOMMANDATION: prendre,
fermer, acheter, raccrocher, promettre,
commencer, lancer, manger, persuader,
arrêter, participer, grimper, ouvrir,
remonter.
FELICITATIONS.
Demi-jour, demi-tour, demi-frère, demi-
tarif, demi-finale, demi-saison.
Vocabulaire1
Abattu, -e - yApynenHEitt, no^asjieH-
HblH
abri, m - KpoB, npHCTaHHine,
y6e>kurne, npHKpbiTHe
absolument - 1 ) aôcojnoTHo;
2) nenpeMeHHO
accourir - npwôeraTb
accrocher (s’) - cTOJiKHyrbcx; 3aue-
FlHTbCJi
accuser - oÔBnwiTb
admirable - BocxHTwreJibHbift
admirer qn, qch -- BocxwmaTbca
KCM-JL, HeM-JI.
affaire, f - aejio
affection, f - npuBsaaHHOCTb
affirmer - yrBepxqiaTb
afin de +inf - ahh topo htoôw
afin que - juw tofo htoôm
agent (m) de police - noJinueftcKHtt
agir - neficTBOBaib
aigu, -ê - ocrpbifi
ailleurs - b apyroM Mecre; d’~ -
BnpoqeM, k TOMy »e
air m - bha
ajouter - jioôaBjiHTb
album [albz>m], m - a/ibôoM
alentours, m pl - OKpeciHOCTM
allée f- 1) ajuiea; 2) noate3AHa«
aopora
allées (f pl) et venues (f pl) - xo>oe-
Hwe ryTia-cioaa
aller (s’en) - yxoAHTb
Allons! - Hy »e!
allumer - saxcuraTb
allure, f - noxojuca; à toute ~ - co
Bcex Hor
alors - ny; Torna
amateur, m - jnoÔHiejib
amener - npwBOjiHTb, npnBO3HTb
amour, m - jhoôobb;
—propre, m - caMOjnoône
amuser (s1) - pasanexarbCB
angle m - yroji
annoncer - oôbflBjurrb, H3Bemarb
apercevoir - 3aMenaTb; (s1) ~ de qch -
oÔHapyjKHBaTb, AorawBaTbCH
apparaître - noMBJUTbCx
appartenir - npHHajuiexcaTb
appliqué, -e - npHJiexcHbitt
approcher (s‘) de qch - npHÔJiiDKaTb-
c* K HCMy-JI.
appuyer - HaacHMarb
âprement - cypoBO, jkcctoko
après-midi, m - apeMB nocjie nojiya-
hm, BTopaa nojiOBHHa 4hh
argent, m - AeHbrn
armoire, f - uixac})
arracher - BbipbiBarb
arranger - npHBO/tHTb b nopxAOK,
ycrpaHBarb; s’- - ycTpaHBaTbcs,
yjjaxcHBaTbcx
arrêter -1) ocraHasjiHBaTb; 2) ape-
CTOBHBaTb; S’~ - OCTBHaBJIHBaTbCjl
arrière: en ~ - Hasaa, C3aAH
* B uejux 3K0H0MHH MecTa (boDMa xcencKoro noua npfuiaraTejibHHX naercx
Tojibxo bo 4>paHity3CKoB nacra, b pyccxoft qacTH ona onycKaerca.
arriver -1) npnxoAHTb, npwôbiBaTb;
2) cJiyHaTbca
artiste, m, f - nenoaex ncxyccTBa,
XyAOJKHHK
artistique - xyAOxcecTBeHHMft
aspect, m - bha
asseoir (s') - cajumca; p.p. assis, -e -
CHAMlUHfi
assuré, -e - yBepeHHbift
attacher - npnBH3UBaTb
attarder (s’) - saAepxŒBaTbcs, sa-
MeiHKaTbCfl
attendre (s’) - npHroraBjiHBaTbcx k
Hewy-Ji., OHtHnaTb qero-n.
aucun, -e - HMxaxoA
auparavant - panee, npexme, ao
3Toro
aussi - raxxce; bot noqeMy
autre - Apyroft
autocar m - aBToôyc (iypncTwne-
CXHft, MOKAyHapOAHbltt)
autour de qch - Boxpyr Hero-Ji.
avancer - npoABHraTbcx
avenir, m - ôyAymee
aventure, f - npwxjnoqeHHe
avertir - npeAynpexcAarb, yBejioM-
JMTb
aveu, m - npi<3HaHwe
avis, m - MHemie, yseAOMJieHHe,
cooôueHHe, Taôno, yxaaarejib
avouer - co3HaBaTbcii, npw3HaBaTbca
Baisser (se) - HaxjioHXTbca
balle, f - mhm, nyjia
banc, m - cxaMettxa
banlieue, f - npnropoA
bas, -se - hvbkhA
bâtiment, m - 3AaH«e, CTpoenne,
nocîpottxa
battre - 6wn>, ôurbcs
bénéfice, m - npnôbuib, ôapbiui
besoin, m - ny»Aa, HaAOÔHocTb,
noTpeÔHOCTt; avoir ~ de qch - Hyxc-
AaTbCX B HCM-JI.
bicyclette, f - BenocnneA
bienfaisance, f - ônaroTBopwTejib-
HOCTb
bientôt • Bcxope
bijou, m (pl -x) - AparoueHHocTb,
yxpameHne
bijoutier, m, -ère, f - fosennp
billet, m - 3 annexa, nwcbMeuo
blesser - paHWTb
boire - nnn», yrojWTb xcaxcAy
boîte, f * xopoôxa, hiiimk, xopoôox;
~ aux lettres - noHTOBbift ainux
bond, m - npbixcox
bouche, f - por
bouchée, f - koahhcctbo; nopmw
iihiuh, npHHHMaeMan 3a oamh pas
bouger - lueBejinTbcx
boulangerie, f - ôynoHHas
bouleverser - BCKOJiwxHyrb, nepe-
BepnyTb; B3BOJiHosaTb, noTpacaTb
bousculé, -e - onpoxwHyTbifi
bout, m - xoneu, xpafi; au ~ de - b
xoHiie
bouton, m - nyroBMua;
~ de manchette - 3anonxa
bras, m - pyxa
brave - 1) CMejibifi; 2) qecTHbifi,
cnaBHbifi
bref, -ve - xpaTxnfi
bridge, m - 6pnA)x (xapTOHHa« nrpa)
brillant, -e - ônecTHiuHfi
briser (se) - pasÔHBaTbca
bruit, m - uiyM
brusquement - BHeaanno
brutalement - rpyôo
bruyamment - uiyMHo
buisson, m - Kycr
Cacher (se) - npsraTbcn
cachette, f - raÔHHK, yKpHTHe
calme - cnoKoflHbiô; m - cnoxofiCT-
ewe, noxoft, TWLUHHa
car 7 noTOMy hto, rax nax, h6o
carnet, m - ôjiokhot
carré, -e - KBaapaTHMfi
carte (f) postale - OTKpbiTKa iïohto-
aas
casser - noMan», paaÔHBarb
cause m - npwHHHa, noBoa, ocHOBa-
Hue; à ~ de - H3-3a, no npwHHHe
causer • paaroBapuBaTb
cave, m - norpeô
ceinture, f - noac
célèbre - H3BecTHbift
celui-ci - 3tot
cendrier, m - nenejibHnua
cependant - Meacay tcm, oahhko; tcm
BpeMeneM
certain, -e - l) HeKMfi; HexoTophift;
2) TOHHbiw, yBepeHHbifi
certainement - kohchho, HecoMHen-
ho, HasepHoe
chance, f - yaana, Besenwe; avoir de
la ~ - MMerb yaany
changer - H3MewiTb
charger qch, qn de qch - Harpyxcarb,
nopynaTb
charmant, -e - onapoBarejibHbiH
chauve - Jibicbiü, mieuiHBwft
chemin, m - aopora; à mi— na
nojiaopore
chèque, m - nex
chercher - Hcxarb
chiffon, m - Tpanxa
choisir - Bbiônparb
choix, m - Bbiôop
chose, f - Bemb, Jte.no
Chut! - THine!
chute, f - naneHHe
clairement - jicho
claquer - xjionarb
clé, f - kjdoh; prendre la - des
champs - yôexcarb; bhHth na bojiio
clef, f - kjuoh
clôture, f - orpaaa
cœur, m - cepaue
coffret, m - cyHflyx
coin, m - yroji
col, m - BopoTHHK; ymenbe, nepesaji
coller - 1) npwKJiewTb; 2) npMjibHyn»
commissariat, m - KOMWccapuar
commissaire, m - KOMHCcap
commission, f - nopynenwe; faire des
~s - BbinojiHflTb nopynenwi (nanp.,
xoahtb 3a noKynxaMM)
communication, f - cBX3b
complémentaire - AonojiHirrejibHbifi
composer - cocraBJuiTb, cohhhbtb
compromettre - KOMnpoMempoBaTb,
noopbiBaTb, noABepraTb onacHOCTH
compte, m - chct; se rendre ~ de qch
- OTjiaTb ceôe orner
compter - cmnaib, cnmarbcs; ~ sur
... - paccHUTbisarb, naAenTbCH na...
concerter (se) - AoroBopurbca
conclure qch - 3aKJUOHKTb hto-ji.
condamnation, f - ocyxAeHMe
conducteur, m - BOAwrejib
conduire - secru, ynpaBJum», conpo-
BOXCAaTb
confiance, f - AOBepue, sepa
connaître (s’y) - noHHMarb tojik b
neM-n.
conscience, f - cosecn», co3HaHne
conseiller qch, de f, qch à qn - cose-
TOBaTb HTO-JI. KOMy-JI.
considérable - 3HaHHTejibHbitt
contenir - coAepxcaTb
continu, -e - nocTOSHHbiA, Hcnpe-
pblBHWÔ
conversation, f - paarosop
corbeille (f) à papier - xopsuHa ajw
ôyMar
corde, f - eepesKa
corps, m - tcjio, ryjioBHiiie, xopnyc
correspondant, m - xoppecnonneHr
côté, m - CTopona, 6ox; à ~ de - BO3-
jie, pflAOM
coude, m - jiokote
couler - Teni», ôexcan», jihtbca, crpy-
HTbca, crexarE
couleur, m - user
coup, m - yjiap; ~ de téléphone -
TeJieÿOHHblft 3BOHOK
coupable, m - bhhobhhk
coupant, -e - ocrpuft
couper - paapeaaTb
courage, f - xpaôpocTb
courageaux, -se - xpaôpwft
courant, m -1) xoa; 2) norox; être au
~ - ôeite b xypce
courir - éexcarb
couteau, m - ho»
coûter - croira»; coûte que coûte - bo
htoôm to hh crano
craîndre - ôosThca
crainte, f - crpax
crayon, m xapamiaii]
crème, f - cjihbkh
crier - xpmaTb
croc-en-jambe, m - noAHo»xa
croire - JtyMan», cquran», nojiararb,
BepuTb; en ~ qch - AOBepgTbCJi neMy-
ji.
cuisinière, f - xyxapxa
curieux, -se - juoôonbiTHbift
Danger, m - onacHOCTbj courir un -
noABepraTbca onacnocTH
dangereux, -se - onacHbift
davantage - euie ôojibiue
debout - cto»
déchirer - paapbiBarb
décider (se) à qch, à faire qch - pe-
niaTbCH
décision, f - peiueHHe
déclarer - oâbaBJurrb, 3aHBJiHTb
déclaration, f - 3aaBjieHHe, noxaaa-
HHe
découverte, f - orxpbiTMe
découvrir - pacxpbisaTb, oÔHapy»H-
Ban»
décrocher - CHHMaTb Tpyôxy rene-
ÿona
défaire - paspbiBarb, pa3BH3biBaTb,
pæjpyuiaTb
défense, f - 1) 3amwra; 2) 3anpeT
déformé, -e - Hcxa»eHHbift
dehors - cnapy»H, Ha asope
déjeuner - oôenaTb; ~, m - oôea
démarrer - TporaTb c MecTa
demeure, f - »miHiue
dépit, m - Aocaaa
déposer qch - 1 ) nojioxcwTb, cno-
MCHTb; 2) nOABe3TH
depuit - c tcx nop
député, m - aenyraT
déranger - ôecnoxoHTb, MeuiaTb
derrière -C3aaH
descendre - cxoæhte bhh3, cnycxaTE-
Cfl, BblXOAHTb, BbICa»HBaTbC51 Ha
ôeper, cnycxarb, noHmxaTb
désert, -e - nycTMHHbift
désirer - xceJiaTb
désordre, m - ôecnopsmox
dès que - xax Tonbxo
dessous, m - hh3, hhcte; au
-de - non, HHxce
dessus - csepxy; par - - nepea, csep-
xy; au ~ de - wan, Bbime
détective, m - cmihhk
détourner - oTBjieicaTb, MCKaataTb
dette, f - nojir
devenir - CTaHOBUTbCs
dévoué, -e - npenaHHbifi
diamant, m - GpmuiuaHT
difficile - TpynHbifi
dire: en ~ plus long - cxaaaTb ôojib-
ine
direction, f - nanpaBJieHMe
diriger (se) - HanpaBJwiTbcx
disparaître - McneaaTb
disposition, f - 1) pacnono»eHHe;
2) pacnopjoxeHHe
disputer (s1) - cnopirrb, ccopHTbca
dissimuler - yTawBarb, cxpbiBaTb
distingué, -e - wsauiHbift, mbicKaH-
HMH
doigt, m - naneix
domestique, m - cnyra
dommage, m - yinepfi; c’est ~ - acajib
doucement -ocTopoacHO
doute, f - coMHeHHe; sans ~ - Hasep-
Hoe
doux, -Ce - HOKHblft, thxhü, KpOTKMfi
drap, m - npocrwim; se trouver dans
de mauvais ~s - nonacTb b 6eny
dresser (se) - BosBbimaTboi
droit, -e - npHMofi; tout ~ - npawo
dur, -e - «ecTOKHH
durant - b TeneHHe
Echanger qch, avec qn - oÔMewiTbCx
qeM-ii. c KeM-n.
éclair, m - mojihmæ
éclairer - ocBemaTb
écolier, ni -iukojilhhk
écouler (s') - Tewb (o speMeHH)
écrier (s’) - BOcmiHiiaTb
écriture, f - nonepK
effacé, -e - HesaMerHbitt, HenpHMer-
Hbift, -as
effacer qch - crwpaTb mto-ji.
effet, m - BO3neficTBMe; en ~ - nettcT-
BHTeJIBHO
également - raioKe
élève, m, f - yneniuc, ynemma
élever -1) noAHHMarb;
2) BOcnnTbiBaTb
éloigner (s’) - ynajurrbcji
embrasser - oÔHMMaTb, uenoBaTb
emmener - yBO3HTb, yBonnrb
émotion, f - BOJiHeHxe
empêcher qch, qn - MeinaTb Hewy-ji,
KOMy-Jl.
employer -1) ynoTpeôjmrb;
2) nasaTb paôoiy
emporter - ynocurb
empreinte (f) digitale - oTnenancH
naiibueB
empresser (s’) - ToponHTbca
endroit, m - Mecro
enfermer qn - aaxpbiTb xoro-Ji.
enfoncer - babbute, yniyÔHTb
enfuire (s') - enacaTbes bercTBOM
enlever - CHHMaTb, nowMMaTb, yna-
JWTb, BbIHHMaTb
ennuyeux, -se - CKyHHbift, naBOAs-
mufi cxyicy, HaAoeAJiHBbift, HenpnsT-
Hblfi
enquête, f - paccnejiOBaHHe
entendre (s’) - AoroBapuBarbcs; ~
(s’y) - noHHMaTb tojik b hcm-jl
Entendu - floroBopmiHCb.
entier, -ère - uejiHKOM, uenbift
entraîné, -e - TpeHwpoBaHHbift
envahir - 3axBararb
enveloppe, f - KOHBepr
enveloppé, -e - 3aBepHy™ft
envie, f - xejiaHHe
environ - npHÔJiimrrejibHo
épais, -se - rycroft
épaule, f - ruieno
épingle, f - SyjiaBKa, innmibKa
équilibre, m - paBHOBecne
erreur, f - onirâica, saÔJiyxAeHHe
espérer - HanexTbca
essayer - nonbiTarbcs
estimer - 1) oueHHBaTb,
2) HHrarb, nonaraTb
établir - ycraHaBJiHBaTb
éteindre (s*) - racHyTb
étoffe, f - Marepuaji, rxaHb
étonnamment - yAHBHTejibHO
étonné, -e - yAHBJieHHbift; être ~ -
yAHBJUTbCJI
étonnement, m - yAHBJieHHe
étonner - yAHBjum»; s’~ - ynHBJWTbcs
étouffer - sarnymarb, noaaBJWTb
étroit, -e - y3Knfl
éveil, m - ôoApcrBOBaHHe
éveiller - BbBbiBaTb (b naMsra);
ÔyAHTb
événement, m - coôbirae
évident, -e - OHeBmiHbifi
éviter - inôeraTb
exact, -e - tohhuü
exactement - tohho, axicyparao
examiner - paccMaTpuBaTb
excellent, -e - OTMennufi, bcjihko-
neriHbift, npeBocxoUHbift
exclamation, f - Boarnac, bhkphk,
BOCKJIHHaHHe
exclamer (s*) - BocKJiHuarb
excuse, f - mBHHeHHe
excuser qn- M3BHH5iTb; s ~ - h3bm-
HJITbCft
expliquer qch à qn - o6t»schbte hto-
JI. KOMy-JI.
explorer - HccjieaoBaTb
exploit, m - ïiojlbhf
extraordinaire - HeoôbiKHOBeHHbin
extrémité, f - kohcu, xpafi
Face, f - jihuo, CTopona; - à ~ - jim-
UOM k JïMity, Apyr nporaB npyra; en
~ - HanpoTHB; faire - - conpoTHB-
JlBTbCH
facilement - Jienco
facteur, m - nonrajibon
faire qch de qch - jiejiaTb wto-ji. c
qeM-ji.; ~ faire qch - sacraBJMTb
CACJiaTb HTO-Jl.
fameux, -se - 3HaMeHHTbift
fatalité, f - cyAbôa, pox
fatigué, -e - ycrajibifi
faux, -sse - JioncHbifi
fauteuil, m - Kpecno
favorable - ÔJiaronpiwTHbifi
féliciter - noaapaBjisTb
femme, f - xcenuuma; ~ de chambre -
ropHHMHas
ferme - TBepAbifi
fermer - 3axpbiBaTb
fièvre, f - JiHxopaAKa, xcap; donner la
~ à qn - ôpocarb b »ap
figure, f - jihuo
fil, m - npoBon
fixer qn du regard - npHCTajibno
CMOTperb
flair, m - hkjx, oôoHSHHe
flash [flaj] m (flaches pl) - (|)otc-
Bcnbiuixa
fois, f - pa3j à la ~ - OAHOBpeweHHo,
3apa3
fond, m - aho. rjryônHa, HH3HHa; au
~ de - Ha une, b rnyÔHHe
forêt, f - jiec
fortune, f - coctoxhhc, ôoraTCTBO
fou, folle - çyMacinejuiiHfi
foule, f - TOJina
fragile - xpynKHfi, xmibifi; HenoJiro-
BeHHblfl, IliaTKHfi
frapper - 1) ciynaib; 2) ynapxTb
frites, f pl - xcapeHMfi KapTO<|)ejib,
KapTO<j)eiib 4>piï
fromage, m - cwp
front, m - jio6
fugitif, m - ôenieii
fuite, f - ôercTBO
Gâchette, f - cnycKOBofi KptonoK
gagner - 1 ) jiocTHraTb;
2) BbiHrpbiBaTb
gai, -e - Becejibift
gamin, m - MajibHyran
garde, f - oxpana; prendre ~ à qch -
ocTeperaTbca Hero-Ji.
garder - AOKypim, xpaHWTb, oxpa-
HHTb
gare, f - Boxaan
garer - npaTaTb
gâteau, m - mipoxcHoe
genre, m - poa, biu
gens, m pl - jhoam
gentil, -le - Munbifl, :iio6e3HbiH, bok-
JI MB El fi
gilet, m - HcujieT
glace, f - sepicajio
glorieux, -se - cJiaBHbifi
goût, m - BKyc
grâce, f - mamecTBo, HenpnHyxmeH-
HOCTb
gras, -se - xcnpHbift, TyHHbifi; 3aca-
neHHbiH, caJibHbiîi
gratutide, f - npu3HaTejibHocrb, 6.na-
ronapnocTb
gravement - saxcno, cepte3H0, onac-
HO
grille, f - KajiHTKa, peuieTxa BopoT,
orpajia
grimper - xapaÔKaTbCH, B3ÔMpaTbcn
gronder - pyraTb
gros, -se - ôojibiuofi; tojictmü
guet, m - oxpana, sacana
guetter - noncTeperarb, nowKKitaTb
guider - yxaabiBaTb nopory, bccth,
pyKOBOAHTb
Habillé, -e - o^eTbift
habit, m - oAexqia
habitant, m - xcHTejib
habituer (s’) - npHBbiKaTb
haleine, f - AbixaHwe; reprendre ~ .
nepesecTH nyx
hall [o:l], m - BecTHÔiojib
hâte, f - nocneuiHOcrb; en ~ - b
cneiuxe, ôbicrpo
hausser - noBbiuiaTb, nojtHHMaTb
haut, -e - BbicoKHil; tout - - rpoMxo,
BCJiyx
haut-le-corps, m - B3AparHBaHue
herbe, f - Tpasa
hésiter - KOJieôarbca
heure, f - nac; de bonne ~ - pano;
tout à l’~ - cxopo, TOTHaC
honneur, m - necTb, aoctohhctbo
hors - bhô
hôte, m - rocTb, xo3mhh
hôtel, m - rocTHHMua
humeur, f - Hacrpoenne
Ibis [-is], m - hôhc
ici - 34ecb; par ici - ckw
île, m - ocrpoB
image, f - H3o6pa)KeHMe; xapTHHKa;
oîpaaceHHe (b sepicajie, b Bone)
immédiatement - HeMejuieHHo
impatient, -e - HeTepnejiHBwft
impatienter (s’) - Teparb Tepuenne,
cepAHTbca
imperméable, m * HenpoMOKaeMbifi
ruiaui
important, -e - BaxcHbifi
imprudent, -e - HeocropoxcHbift
inattendu, -e - HeoxcHnaHHbift
incliner (s’) - ckjiohbtbch, npmna-
BaTb ceÔH noôejicueHHbiM; KnaHSTbcs
inconnu, m - HeanaKOMeu
indication, f - yxasaHne, noxasaHne
indice, m * 3hbk, npmnaK, chmhtom,
noxaaaTejib
indiquer - yxaabiBaTb, o6o3HanaTb
indiscrétion, f - HecicpoMHOCTb, 6ec-
TaKTHOCTb
indulgent, -e - CHHcxoAKrejibHbifi,
TepnejiHBbitt
infiniment - ôecKoneHHO
ignorer - ne 3HHTb, ne BeaaTb
injure - ocKopôJiemîe, ôpaHb. pyra-
rejibCTBO
innocence, f - neBMHOBHOCTb
inquiet, -été - oôecnoKoeHHtifi; Tpe-
BoxcaumAcH
inquiétant, -e - TpeBo»Hbift
inquiéter -ôecnoxoMTb; s’~ - ôecno-
KOHTbCS
inquiétude, f - ôecnoKoficTBO
inscription, f - aanncb, nonnucb
inséparable - Hepa3JiyMHbift
insister - HacranBaTb
installer - noMemaTb, BOABOpsrn>; s’~
- nocejuiTbCB
instant, m- mphobchhc
intérieur - BHyrpeHHHfi
interroger - nonpauiHBaTb, paccnpa-
UIKBaTb
interrompre - npepbiBaTb, ocTawo-
BHTb
introduire - bboautb, BnycxaTb
invité, m- rocTb, iipnrjiaineHHbiM
Jambe, f - Hora
jeter - ôpocaTb
jeu, m - nrpa
joue, f - meica
jusqu’ici - no eux nop
juste - 1) npaBMJibHbiü, tomhwh;
cnpaBemiHBbifi; 2) xax pa3, b tohho-
cth
justement - hmchho
justice, f -1) cnpaBeAJiMBOCTb; 2)
iocthuhb; repris de ~ - peumuiBMcr
justifier - onpaBAHBaTb
Là-dessus - na 3tom
laisser - ocTaBJurn»; - faire qch -
naTb, no3BonnTb cnenaTb mto-ji.
lendemain, m - cjienyiomHw news
lent, -e MeajieHHbift
lequel, laquelle - KOTopwfi
leste - noBKnft
libérer - ocBOÔoaaiaTb
lien, m - CBH3b
lieu, m - MecTo; avoir — wweTb Me-
CTO, npOHCXOAHTb
limite, f - rpaHHua, npeneji
loin - naneKO
lointain, -e - naneKHil, najibHHH
long, -ue - nnuHHbift
longer - cnenoBaTb baojib
longtemps - aonro
lors : ~ de - bo speiwi; dés - - c 3io-
ro BpeMeHM
lorsque - xorna
louer - CHHMaTb, HaHHMarb
lourd, -e - TAHcejibiü
lueur, f - otcbct, CBeneHue
lumière, f - cbct, otohe
lutte, f - 6opt6a
lycée, m - JiHueft
Machination, f - ipiOK, MaxHHamw
maintenant - Tenepb. ceifaac
maladroit, -e - HejioBKHfi, neyMejibifi
malgré - uecMOTps (na)
malheur, m - necnacTbe
malheureux, se - HecnacTHbift
malheureusement - k coxcanenbio
malin, m - xnTpeu
manchette, f - Mandela
marbre, m - MpaMop
marque, f - 3Hax; MeTKa, cjien; cwtho
matricule, m - perHcrpauMOHHbitt
HOMep
mêler - cMeuiMBaTb; se ~ à qch -
CMeiUHBaTbCH C HCM-Jl.
même - 1) naxce; 2) caM; 3) tôt ca-
Mbifi; en être de ~ - oôctohte thk xce
mémoire, f - naMATb
mener - Béent
menottes, f pl - HapyHHHKH
mentir - Jiran»
mériter - 3acny>KHBaTb
message, f - nocjianHe, cooômeHne
métal (m) doré - 3OJioneHHbift Me-
Tajui
métier, m - pewecjio
mettre - KJiacTb; CTaBHTb; Ha^esaTE
milieu : au - de - nocpeaw, Mexay, b
cepe^HHe
moitié, f - nonoBHHa
montagne, f - ropa
montre, f - qacbi
morceau, m - xycoK
mot, m - 1 ) cjiobo; 2) 3anHCxa
moucher (se) - CMopxaTbCH
mouillé, -e - HaMoqeHHbitt, npoMOK-
inwfi
mouvement, m - ABHxceHHe
moyen, m - cnocob
moyen, -ne - cpeAHwfi
murmurer - nienraTb
musicien, -ne - MyauxanT, -ma
mystère, m - Taftna
mystérieux, -se - aanwoHHMfi, tbhh-
CTBCHHElft
Nécessaire - HeoôxojiHMbiiî
nettoyer - mmcthte, npoqwmaTb,
OHHUiaTb
noter - aanucbiBaTb
nouvelle, f- hobocte
nul, le - HHKaxoft
nulle part - hhtac
Objet, m - npeAMer
obtenir - agOmbstech, AocruraTE
occasion, f - cjiyqati, oôcTorrejibCT-
BO
occuper : être occupé - ôeite aawi-
TEIM
odieusement - nrycHO, oTBpaTHTejib-
HO
odieux, -se - rnycHbift, OTBpaTwrejib-
HElfi
œuvre, f - aejio, npomBeaeHHe,
paôora
offrir - ripejuiaran»; s’~ - npenocraB-
JLHTbCfl
ombre, f - tche
or, m - 3ojioto
or - a Bem>; h bot
oreille, f - yxo
oublier - 3aÔHBaTb
outil, m - opyâHe, HHcrpyMeHT
Paisiblemeht - mhpho, cnoicoftHO
pâle « ÔJieAHbïft
pâlir - ôneAHerb
panier, m - Kopstma
Pâques - Flacxa
paraître - KaaaTbCfi, nooBJUibca,
noKaawBaTbca, nponBJWTbCH; il
paraît - xa^ercH
papier, m - Oywara; aoKyMenr
parcourir - npoôexcaTb
pardessus, m - najibTO
pareil, -le - noaoÔHbifi, cxoanbiit,
OAMHaKOBblft
parfaitement - coBepmeHHO
parfois - HHoma
part, f - aojw, cTopona; à ~ - oTnenb-
HO
partage, m - paanen, AenoKKa
participer à qch - ynacTBOBaTb
b qeM-ji.
parvenir - aoxoAKTb, AOCTHraTb
pas, m - mar
passant, m - npoxowirô
passion, f - CTpacrb
pauvre - ôe^Hbifi
payer - ruiaTUTb
peine, f - Tpyn, paôora; sarpyntie-
HHe, rpyoHOCTb; prendre la - de faire
qch - noTpyAHTbCJi cnejiaTb hto-ji.
peiné,-e - oropneHHbift, onenajieH-
Hblft
pencher - Hanrôarb, HaKJiomiTb,
KanaTb; se - - HamiowiTbCH
peinture, f - xpacica
perdre qn -1) noryÔHTb; 2) - qch -
TepaTb; 3) nponrpaTb
perdre (se) - TepHTbca
permettre - no3BOJurn>
persister - ynopcTBOBaTb
personnel, -le - iiHHHbifl
persuader - yôoxnaTb, yroeapuBaïb
perte, f - norepa, yôbiTox; nponr-
pbiui; en - - b nponrpbiiue
peut-être - MO>xer ôbiTb
photographe, m - (jxrrorpacl)
pièce, f - Aeiajib
pierre, f - xaMenb
pis - xy>xe; tant - - nycTb
piste, f - cjie/i; nopoîxxa; jimmhb;
BepcHH
placard, m - CTennoft Luxacj)
place, f - MecTo
plaire - HpaBMTbcs
plaisanterie, f - inyrxa, HacMemxa
plat, -e - poBHbifi, iuiockhh, rjiaaxMW
plausible - aonycTWMbifi, npasnono-
AOÔHbltt
plein, -ne - nojiHbifi
pneu, f - uiHHa
poche, f - xapMaH
poignée, f - pyxosTxa, pynxa aBepn
poignet, m - sanacTbe
police, f - nojiHUHB
policier, m - nojinuettcxHM
Police-secours - aexcypHas nojiHUHF.
poing, m - xyjiax
portefeuille, m - 6yMa>xHHK
porter - Hocwrb, hcctm
porte-bagages, m - ôaraacHHK
porte (f) de service - cjiyjxeÔHbift
bxoa; - cochère - Bopora, apxa
poser - KJiacTb
possesseur, m - Bjiaaejieii
possible - BO3MOHCHO
poste, f - noHTa; hoct. nyHKT
poursuite, f - norowi, npecjienoBa-
HMe; se mettre à la - - ôpocwTbca b
norowo
poursuivre (se) - npoaojDKaTbca
pourtant - oaHaxo
pousser - TOJixaTb
pouvoir, m - bosmohchoctb, BjiacTb
précaution, f - ocTopoxcHOCTb, oc-
MOTpHTejibHocTb; prendre des ~s -
npMHflTb Mepbl npeAOCTOpOJKHOCTM
précieux, -se - AparoueHHblfi, aopo-
toh
précis, -e - tohhmh, onpeaejieHHbiH
préciser - yroMHSTb, ycTaHaBJiMBaTb
préférer - npeanoHHTaTb
présence, f - npHcyTCTBue
présenter qn, qch à qn - npeacraB-
JlflTb KOrO-Jl., HTO-JI. KOMy-JI.
presque - nouTM hto
pressentiment, m - npeaHyBCTBue
presser (se) - ToponuTbca, cneiUHTb
prêt, -e : être ~ - ôbiTb totobbim
prêter - npeaocTaBJuiTb; - attention -
oôpamaTb BHUMaHwe
prétexte, m - npejmor
preuve, f - yjimca, jioboji. ocnoBaHne
prévenir - npeaynpeHcnaTb
prier - npocwTb, yMpjiHTb
prise, f - B35iTHe, 3axBar; être aux ~s
avec qn - BCTynnTb b cxsaTKy c
kcm-ji.
prison, f : mettre en ~ - nocaanTb b
nopbMy
prisonnier, m - y3HHK
prix, m - uena, ctohmoctb
probable - bo3mo>kho
proche - ôjihjkhhK
profit, m - BbiroAa
profitable - nojie3Hbiii, BbirojiHbiw
projet, m - ruian, npoeicr, ruiaHwpo-
BaHHe
prolongé, -e - juiHTeiibHbiii
promenade, f - nporyjiKa
promener (se) - nporyjiHBaTbca; ~ en
voiture - KaTaTbca Ha MauiHHe
promis, -e - oôemaHHbiii
propre -1) hhctmü; 2) coôcTBeHHbiw
propriétaire, m, f - BJiaACJieu, xo3B-
HH, XO3ftttKa
prouver - aoKa3biBaTb, CBMjieTejibCT-
BOBÜTb
provision, f - 3anac, npoaoBOJibCTBHe
Quai, m - neppoH, HabepeacHas
quart, m - neTBeprb
quartier, m - KBapiaji
quatre à quatre - BnpHnpbDKKy
quelconque - KaKofi-JiHÔo
quelque - KaKOÜ-TO, HeKOTopbitt
Raccrocher - noBecHTb Tejie^OHHyto
Tpyôxy
radieux, -se - cmuomwA, pajtocTHbiîi
raison, f -1) npHHHHa; 2) pasyM,
3apaBbiH cm bien
rallumer - 3a»HraTb cHoaa
ramasser - noaHMMaTb; cobuparb;
crpeôarb
rang, m - pan; CTpofi; mccto
rangé, e - aKKypaTHbifi, ynopaaoneH-
Hblft
rapide - ôbicTpbiü
rapidement - àbiCTpo
rapporter - BepHyrb, npHnecTH 06-
paTHO
rare - peaKnft
rayé, -e - nojiocaTbifi
réalité, f - aeHCTBHTejibHOCTb
récent, -e - HeaaBHHH
récepteur, m - TejietjjOHHaa Tpyôxa
réception, f - npweM
recherche, f - fiohck
récit, m - paccicas
réclamer - TpeboBan»
recoin, m - 3axoyjioK, rnyxoe Mecro
récommandation, f - yxasaHHe, na-
craaneHHe
recommencer - BO3OÔHOBHTb CHOBa
B3MTbCH
récompense, f - BO3Harpa»AeHHe,
Harpa.ua, KOMnencaiw, BO3MemeHne
(yôbiTKa)
récompenser qn - BO3HarpauHTb
reconduire - npoBOxcaTb oôpaTHO,
npoBOHcaTb nocerwTejiH, pocth uo
UBepew
reconnaissance, f - npn3HaTejibHOCTb
reconnaissant, -e - npH3HaTejibHbift,
ÔJiaroaapHbitt
reconnaître - y3HaBaTb, npH3HasaTb
refermer - cnoBa 3axpbiTb
réfléchir - pa3MbiuuuiTb
réflexion, f - pa3MbiuuieHHe
refuser - 0TKa3aTbca, 0TKa3biBaTbca;
- qch à qn - OTKa3biBaTb b hcm-ji.
KOMy-JI.
regarder qn -1) CMOTpeTb na
Koro-Ji.; 2) ~ de travers -CMOTperb
na Koro-Ji. HeApyacejnoÔHo;
3) KacaTbc»;
région, f - pafton
règlement, m - npaBuna, pernaMeHT
regretter - coxcajieTb
régulier, -ère - npaBiuibHbrô
rejeter - oTÔpacbiBaTb, oTCKaKHBaTb;
Se ~ - OTKHAblBaTbCfl
rejoindre qn - BCTpeTHTbC», uoro-
HHTb, COeAHHHTbCfl
relation, f - othouichhc; cooTHOuie-
HHe, 3aBHCHMOCTbJ CBH3b
relever - chhtb, CMeHHTb
remarquer - 3aMenaTb; se faire ~ -
jie3Tb Ha rjiasa
remercier - ÔJiarouapnTb
remettre - 1) chobb HaueBaTb;
2) nepeaaBaTb
remonter - cnoBa BjiesaTb, cauHTbca
remplir -HanojuwTb
remue-ménage, m - uiyM, nepenonox
renseignement, m - CBeueHHe
renseigner qn - ocBeuoMjwTb xoro-ji.
rentrer - B03BpamaTbCB
repartir - chobb yœxcaTb, noexaTb
oôpaTHo, CHOBa OTnpaBMTbCH b nyTb
repas, m - eua; 3aBTpaK, o6eu, yxcHH
reporter [rdpor'tâzr], m - penopTëp
reposer (se) - OTUbixaTb
reprendre - 1 ) chobü ôpaTb; 2) bo-
3OÔHOBJiflTb; se ~ - OBJiajteTb coôoii
représenter - npeucTaBJiflTb, H3o6pa-
xcaTb
repris (m) de justice - pemtuuBHCT
résolu, -e - peuiHTejibHbiw
respirer - ubiuiaïb
ressembler - ôbiTb hoxohcmm, noxo-
AHTb
ressortir - chobb BbixonHTb
résumé, m - xpaTKoe H3Jio)xeHHe
retenir - cBH3biBaTb, yaepKHBaTb
retirer qch - yaajiaTb, BbiHHMaTb;
se - - yaaJiHTbCfl
retomber - cnosa naaaTb, BO3Bpa-
maTbCB
retourner - B03BpamaTbca, BepHyrtca
retrouver - chobb Hairrn
réussir - yjraBaTbca
rêve, m - Menra
réveiller - ôyAWTb
revenir - BO3BpamaTbcs; en ~ - npH-
xoÆHTb b ce6«
rêver - MenTaTbj bhactb coh
rez-de-chaussée, m - cooTBeTCTByeT
nepsoMy aTaacy
roman (m) policier - uctcrthb
rond, -e - KpymbiH
roue, f - KOJieco
rouler - KaTHTb, e3AHTb
route, f - aopora
rudement - CTporo, cypoBO, jkcctko;
(fcCLM. 34OPOBO
rumeur, f - uiyiu
Sable, m - necox
sac, m - cyMKa; ~ d’écolier - paueu
sage - 1) nocjiyuiHbift; 2) Myapbiu
saisir - xBaTan»; se ~ - cxBaTWTbca,
BblXBHTUTb
salir - naHKaTb, rp£3HHTb, MapaTb;
être sali - ôbiTb 3ana4KaHHbiM
salle (f) de bains - BaHHas (KOMHaTa)
salut, m - 1) npwBeTCTBwe;
2) cnaceHne
sapristi! - HepT B03bMw!
satisfaction, f - yÆOBjieTBopeHHe
satisfaire - yjioBjieTBopaTb
satisfait, -e - yaoBJieTBopeHHbifl
saut, m - npbi>KOK
sauter - npwraTb
sauver - cnacaTb
secours, m - noMomb
sembler - KaaaTbca
sens [sâs], m - 1) oujymeHMe;
2) cm bien, HanpaBJienwe
sentier, m - TponHHKa
sentir - qyBCTBOBaTb, omymaTb,
HioxaTb; se ~ - qyBCTBOBaTb ceôfl
serrer - cacMMaTb, noacHMaTb
service, m - ycjlyra, noMomb; rendre
~ - OKaaaTb ycjiyry
servir qn - oôcjiyacHBaTb Koro-ji.; ~
de qch - cjiyacuTb hcm-jl; ~ à qch -
npHroAHTbCJi na hto-ji.
sévèrement - CTporo
siffler - CBMCTeTb
sifflet, m - cbhctok
signalement, m - onHcaHMe npHMeT,
npHMeTbi
signe, m - 3Hax
silence, m - MOimaHHe, THiiiHHa
simple - npocTofi
social, -e - oômecTBenHbiH
soif : avoir soif - xoTeTb nHTb
(HcnbiTbiBaTb Mca^eny)
soigner - yxa»CHBaTb, 3a6oTMTbCfl
soigneusement - TmaTejibHo
soin, m - 3a6oTa; yxo/i; axicypaT-
HOCTb
sol, m - noHBa, rpyHT, 3eMJiH
solide - KpenKHft
solitaire - oahhokhH
sombre - reMHbifi, MpaHHbifi
somme, f - cyMMa; ~ toute - htbk, b
HTore
son, m-3Byx
sonder - HccjieaoBaTb, npoôoBaTb
sonner - sbohutb, 3BeHeTb
sonnette, f - 3Bohok
sorte, f - copT; oôpas; de la ~ - tbkhm
oôpaaoM
sottise, f - mynocTb
sou, m - cy (Mejixas MoneTa)
soudain - BHesanno
souffle, m - abixaHHe
souffler - uienTaTb; nbixreTb, coneTb
soulager - yreiuaTb, yaoBJieTBopHTb
soupçon, m - noflospenwe
soupçonneux, -se - noÆO3pHTejibHbitt,
nenoBepHKBbift
soupirer - BSAbixan»
sourire - yjibiôaTbCJi; -, m - yjibiÔKa
sourd, -e - rjiyxofi
sous - non
soutenir - 1) nojwepHCHBaTb;
2) yTBep)KÆaTb
souvenir (se) - BcnoMMHarrb
strictement - cTporo, tohho, HeyKOC-
HHTeJIbHO
stupéfaction, f - inyMjieHwe, ouene-
Henwe
subir - BbiHOCHTb, nperepneBaTb
suffire - XBararb, ôbiTb b ÆocraTice
suis : j’y suis! - aouijto!
suivre qn - cjieaoBaTb 3a kcm-ji.; être
suivi de qn - ôbiTb npecjieayeMbiM,
conpoBOJKAaTbcn
superstitieux, -se - cyesepubiM
sûr, -e - 1) HaaoKHbiü, 2) tohhmÎi,
HeCOMHeHHblH
sûrement - kohchho, naBepno, na-
ae>KHo; 6e3onacHO
sûreté, f - HaaoKHOCTb, 6e3onac-
HOCTb
surprise, m - yawBJieHHe
surveiller - cjiemrrb, HaôJuoaaTb
suspect [syspe], -e - noaoapnrejib-
Htifi, no^ospesaeMbiH
Tâcher de faire qch - CTapaTbC»,
craBHTb sajtaqefi hto-ji. caejiaTb
taille, f - pocT, pa3Mep
taire (se) - MOjmaTb, 3aMOJiKHyTb
tant - CTOJib, cTOjibKo; - mieux - tcm
jiynuie; - pis - tcm xyace
tard - no3AHO
tarder - Mexuiwrb, MeuiKaTb
tas, m - xyna
tasse, f - uauiKa
tellement - CTOJib, HacTOJibxo, TaK
temps, m - speM»; de ~ en - - speM»
OT BpeMCHH
ténèbres, f pi - MpaK, TbMa
tenir - 1) nepacarbca; 2) - debout -
CTOHTb, ÔbITb COCTOHTejIbHblM; 3) -
qn pour qn - cmrraTb kofo-ji. KaKMM-
jl; 4) ~ à faire qch - onenb xotctb
Hero-Ji.
terre, f - 3ewmi
terrible - yacacnbift, CTpauiHbiw
tiers, m - TpeTb
timidement - poÔKO
tir, m - CTpejibôa
tirer - AocTasarb, TflnyTb, TamwTb,
HaTHmBaTb; crpejïflTb
tiroir, m - aiiihk
toit, m - Kpbiuia
tomber - naaaTb; - bien - ôbitb kctb-
TM, BOBpeMB
toucher - KacaTbcn
tour, m - noBopoT, Kpyr, onepe/ib;
faire le - - oôoBth KpyroM; à son - -
b cbok) onepenb
tournant, m - noBopor
tourner - noBopaHMBaTb
tout à coup - BApyr
tout à fait - cobccm
tout de même - Bcë-TaKH
trace, f - cjien
train, m - noe3.ii; xoa; être en - de
faire qch - ôbiTb b npouecce coBep-
uieHHs Hero-Ji.
trajet, m - nyn>
travers : à - - nepe3, ckbo3b
traverser - nepeceKarb
trentaine, f - okojio TpmmaTM
trou, m - oTBepcTHe
trouble, m - BOJiHeHne, TpeBora,
ôecnoKoficTBo
Table des matières
CTp.
MeromnecKaa sanucKa.........................................3
Unité I. Nous lisons le chapitre 1 4 Texte du chapitre 1 4 Nous travaillons sur le texte. Exercices 6 Nous écrivons 8 Nous imaginons et parlons 9 Nous iouons 10
Unité H. Nous lisons le chapitre 11 11 Texte du chapitre II 11 Nous travaillons sur le texte. Exercices 13 Nous écrivons 15 Nous imaginons et parlons 17 Nous iouons 18
Unité III. Nous lisons le chapitre III 18 Texte du chaoitre III 18 Nous travaillons sur le texte. Exercices 20 Nous écrivons 23 Nous imaginons et parlons 25 Nous iouons 25
Unité IV. Nous lisons le chapitre IV 26 Texte du chapitre IV 26 Nous travaillons sur le texte. Exercices 29 Nous écrivons 31 Nous imaginons et parlons 32 Nous iouons 33
Unité V. Nous lisons le chapitre V 33 Texte du chapitre V 33 Nous travaillons sur le texte. Exercices 37 Nous écrivons 40 Nous imaginons et parlons 42 Nous iouons 42
Unité VL Nous lisons le chapitre VI 43 Texte du chapitre VI 43 Nous travaillons sur le texte. Exercices 46 Nous écrivons 48 Nous imaginons et parlons 50 Nous iouons 50
Unité VII Nous lisons le chapitre VII 51 Texte du chapitre VII 51 Nous travaillons sur le texte. Exercices 53 Nous écrivons 55 Nous imaginons et parlons 56 Nous jouons 57
trouver - naxoAMTb
Usage, f - ynoTpeôjieHwe, Hcnontao-
Banne
usé, -e - H3H0uieHHMft, HcrpenaHHbitt
user - Hcnoiib3OBaTb
utile - nojie3Hbitt
Vacances, f pl - KaHHxyjibi
va-et-vient, m - abhjkchhc B3an-
snepen
vainqueur, m - noôenuTejib
valet, m - cnyra; ~ de chambre -
jiaicett
valeur, m - ctohmoctb, uennocTb,
uena
valise, f - neMonan
valoir - ctohtl; il vaut mieux faire
qch - jiyHuie cnejiaTb ...
vedette, f - 3Be3na, npuMaaoHHa
veille, f - ôonpcTBOBaHHe, ôeccoH-
Hbie h oh h, ôneHHe; KauyH, à la - de -
HaxaHyHe
veiller - nejxypHTb, fioApcTBOBan»,
HaôjnonaTb 3a...
vélo, m - Benocnnen
vendre - nponaBan»
veneur, m - jioBqirô; grand— 06e-
perepMeficTep
vérifier - nposepjiTb
vérité, f - npaBjia
verre, f - cTaxan, creiuio
vestibule, m - xopmiop, BecrHÔiojib
vêtement, m - oAexma
victime, m - xcepTBa
victoire, f - noôena
vide - nycTofi
vider - onycrouiaTb
vilain, -e - apjihhoü, Mep3KHfi, ran-
KHft
villa, f - BHjma, aom c napxoM
violence, f - cmia. pesxocTb
visible - 3aMeTHbiü
visiblement - bhahmo, sbho, one-
bhaho
vitesse, f - cxopocTb
vitre, f - oxoHHoe ctckjio
vivement - xchbo, ôbicTpo
voie, f - nopora, nyrb
voisin, m, voisine, f - cocen, -Ka
voisinage, m - coccactbo
voiture, f - Mauiuna
voix, f - rojioc
vol, m - xpaaca
voler - BopoBaTb
volet, m - CTaBHB
voleur, m - Bop
vouloir bien -1) fibiTb cornacHbiM;
2) ôjiaroBOJiKTb
vue, f - b mi
Unité VIII. Nous lisons le chapitre VIII
erp.
.................................57
Texte du chapitre VIII.......................................57
Nous travaillons sur le texte. Exercices......................59
Nous écrivons.............................................62
Nous imaginons et parlons.................................63
Nous iouons...............................................64
Unité IX. Nous lisons le chapitre IX....................................65
Texte du chapitre IX......................................65
Nous travaillons sur le texte. Exercices..................67
Nous écrivons............................................70
Nous imaginons et parlons.................................71
Nous iouons...............................................72
Unité X. Nous lisons le chapitre X......................................73
Texte du chapitre X.......................................73
Nous travaillons sur le texte. Exercices..................75
Nous écrivons.............................................77
Nous imaginons et parlons.................................78
Nous iouons...............................................78
Unité XL Nous lisons le chapitre XI.....................................79
Texte du chapitre XI......................................79
Nous travaillons sur le texte. Exercices..................83
Nous écrivons............................................87
Nous imaginons et parlons.................................88
Nous iouons...............................................88
Unité XII. Nous lisons le chapitre XII...............................89
Texte du chaoitre XII....................................89
Nous travaillons sur le texte. Exercices.
Nous écrivons........................
Nous imaginons et parlons............
Nous iouons.............................
Exercices sur l’ensemble de la nouvelle...........
Nous argumentons.....................
Nous iouons..........................
Solutions des ieux................................
Vocabulaire.......................................
.90
.91
..92
.92
.93
.93
93
.94
.95
rioAnHcaHO b nesan» 20.10.1996 r.
(PopMaT 60 x 90 1/ . OôteM 7 n..n.
3axa3 Twpax 500 3K3
PhjiaTejibCTBo MexaHHKOMaTeMaxHHecicoro 4>aKynbrera MPY
r. MocKBa, JleHHHCKtie ropw.
J1huch3Hji wa imare.ibCKyio aejrrejibHocTb JIP Xs 020806,
or 23.08.1993 r.
OrnenaraHO c opHrHwaji-Maxera Ha Tnnorpa(|)CKOM oôopyaoBaHHH
MexaHHKO-MaTeMarwHecKoro (JjaKynbTera h OpaHKO-pyccKoro uenTpa
hm. A.M.JbinyHOBa.