-ЭКРАН-

(jdiKiH

В ОБОЗРЕНИИ:

НАШ
ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ
БИЛЕТ НА ФИЛЬМ

ДОРОГИЕ МОИ
москвичи

ЧУДЕСНАЯ ДУБРАВА

СЕРЬЕЗНЫЕ ИГРЫ

ИНТЕРВЬЮ,
КОТОРОЕ ДЛИТСЯ
85 ЛЕТ

КАРЛ ДРЕЙЕР

ГОСФИЛ ЬМОФОН д
ПОКАЗЫВАЕТ

ПЕРВОКЛАССНИЦА

ТВОРЧЕСКИЙ
ПОРТРЕТ

НИКОЛАИ ЛЕБЕДЕВ

В МУЛЬТЦА РСТВК-
ГОСУДАРСТВЕ

ДЕДУШКИН DH ПОРЫТЬ

Сегодня, прочитав книгу
или посмотрев кино-
фильм. ты попадаешь
в мир воспоминаний,
чувств и мыслей людей,
которые рассказывают о
своем далеком детстве.
Придет время, и тебе так
же захочется поделиться
своими впечатлениями.
Будут ли они интересны
другим людям, не будет
ли стыдно обратиться к
событиям прошлого? Это
зависит от того, как со-
держательно ты живешь
сейчас, чем заполнен
твой день, какие полез-
ные поступки ты совер-
шил. чем помог людям.

Режиссер фильма «До-
рогие мои москвичи'» ре-
шил поделиться своими
воспоминаниями о пер-
вых годах Великой Оте-
чественной войны, о сво-
ем детстве, о Ташкенте,
который приютил десят-
ки тысяч детей разных
национальностей, пока
их отцы сражались на
фронте.

«Этот фильм, — гово-
рит режиссер X. Ах-
мар, — благодарность
тем, кто отдал свои жиз-
ни для того, чтобы сегод-
ня мы могли спокойно
жить под мирным не-
бом*. А среди тех, кому
мы обязаны победой,
были не только солдаты,
работники тыла, но и
дети — мальчишки и
девчонки.

Подранки — дети, чье
детство искалечено вой-
ной.

Была земля и жесткой,
и метельной.

Была судьба у всех одна.

У нас и детства не было
отдельно,

А были вместе — детство
н война.—
поется в песне, зву-
чащей в фильме. Но
картина не только о
трагедии. принесенной
войной. В фильме мощно
звучит тема победы, со-
зидания. противоборства
разрухе, а главное —
несовместимости детства
и воины. Фильм повест-
вует о мужественном дет-
стве, о времени, которое
закалило ребят, сформи-
ровало их характеры.
И, конечно, фильм о тех,
кто помог ребятам стать
настоящими людьми.

В Ташкенте, проводив
отца на фронт, начинает
жизнь главный герой
фильма Абдулла. Кри-
вые тропинки приведут
его в компанию беспри-
зорников. возглавляемую
Ахметом Длинным. Ско-
лько зла и несчастья мог-
ли принести эти ребята
людям и себе, как труд-
но могла сложиться их
жизнь, если бы не вни-
мание и забота, которы-
ми окружили осиротев-
ших детей.

Жизнь гостеприимно-
го Ташкента, ставшего
родным домом для ты-

© В О «Союаинформкино, Госкино СССР
сяч людей, предстанет в
фильме в немногослов-
ной и суровой правде. Вы
узнаете, как встречали
поезда, прорвавшиеся
сквозь бомбежки, как ра-
ботала Комиссия по ро-
зыску, приему и устрой-
ству осиротевших детей.
Увидите большой и друж-
ный интернациональный
коллектив, самоотвер-
женно вставший на за-
щиту детей, исцеливший
их подраненное детство.

Вместе с радостными
вестями с фронта взрос-
лели ребята, вступая в
самостоятельную жизнь.
Многие заняли рабочие
места своих отцов и стар-
ших товарищей. Абдул-
ла стал рабочим на заво-
де, Ахмет Длинный сол-
датом ушел на фронт...

Встретившись через
много лет, они будут
вспоминать о своем бы-
лом детстве. Им есть о
чем рассказать...

В. Козлов

Автор сценария и
режиссер Хаджи Ахмар
В главных ролях:
Искандер Хаджи Ахмар,
Фарида Умарова,
Алишер Эргашев,
Надежда Репьева, Хаджи
Ахмар, Фируза
Кадырова
Дубрава в самом деле бы-
ла чудесной. Нарядные
белоствольные березы,
огромные красавцы то-
поля и вязы, могучие
разлапистые ели, каза-
лось. упирающиеся свои-
ми вершинами прямо в
небо, тесно сплетясь вет-
вями, покрывали склоны
оврага, на дне которого,
сверкая и журча, бежал
ручей Дурзу. Дубрава
была стара как мир, но
люди всегда щадили ее
волшебную красоту. От-
того она была полна ще-
бета птиц, самое разное
зверье нашло себе здесь
мирный и надежный
приют:	неторопливые

барсуки, хлопотливые
белки, грациозные оле-
ни и топтыжки-медведи.

Но не только красота и
величие делали дубраву
чудесной. Самое удиви-
тельное там начиналось,
когда наступала ночь, па
небе появлялся месяц и
весь лее заполнялся та-
инственными густыми те-
нями. Тогда становилось

Лизика — Диана Му ска
Дед — Эрнест Мафтей

ясно, что в такой вол-
шебный час должно слу-
читься что-то особенное.
Вы спросите, откуда мы
это знаем? Но ведь имен-
но так все и происходило
с маленькой Лизикой —
героиней этого фильма.
Вы удивитесь, а что же
делала в лесу маленькая
девочка?

Так вот, она сбежала
от своей злой и каприз-
ной мачехи, сбежала
вместе со своим верным
другом — таксой Пат-
роклом, чтобы вернуться
к бабушке и дедушке, у
которых когда-то ей так
хорошо жилось и кото-
рые ее любили. Ночь за-
стала ее в дубраве. И тог-
да... О, тогда Лизика уви-
дела удивительные веши.
Она увидела, как в зеле-
ном мерцании сверчков
бесшумно сдвинулась
кремневая дверь в скале
между старых берез, как
из темной пещеры пока-
залось дивное шествие
маленьких человечков,
гномиков. Гномиков бы-

в

I

ло, как и положено в
сказках, семеро. Ну, а
известно, что там. где
семь гномов, рядом обя-
зательно Белоснежка.
Были здесь и золотоволо-
сая принцесса, и сказоч-
ный великан — лесоруб,
и молодой принц на бе-
лом коне.

Когда-то здесь нашли
приют все обиженные и
одинокие из сказок, но
ведь когда рядом друзья,
то одиночество кончает-
ся. И теперь они все об-
рели покой. У них мяг-
кие постели из веток и
мха, а долгими зимними
ночами они шепчут друг
другу сказки, вспомина-
ют события давно минув-
ших дней. Здесь всем
хорошо и покойно. Лизи-
ка многих узнала на этой
заколдованной поляне.
Ведь она любила к хоро-
шо помнила скалки. «Без
сказок жизнь людей бы-
ла бы унылой и серой,
как пасмурный день* —
так говорила когда-то ей
покойная мама.

Нынешней ночью Вели-
кая фея собрала всех
обитателей чудесной
дубравы, потому что им
грозит ужасная беда.
Жадная мачеха Лизики
хочет продать лес, ведь
ей постоянно нужны
деньги на бесконечные
наряды. «А если лес
продадут, начнут рубить
деревья, родники высох-
нут, трава пожухнет, да-
же скалы обрушатся, и
тогда нас будет окружать
бесплодная пустыня без
птиц, зверей и ска-
зок* — эта мысль приво-
дит в отчаяние волшеб-
ных жителей дубравы.
А мачеха торжествует:
♦Лес погибнет! Он обре-
чен! Эти гномы и вели-
каны очень скоро рассы-
пятся в прах, а все ос-
тальное окутает мрак
вечной ночи. И посколь-
ку человек все меньше
верит в сказки и все чаще
предает друзей, пройдет
немного времени, и ваши
норы и пещеры опусте-
ют, потому что вы сами
будете преданы забве-
нию!* Вы, конечно, пони-
маете, что иначе-то ду-
мать и поступать мачеха
не могла,— ведь все
злые, жадные и ковар-
ные люди ненавидят
сказки и мечтают их
уничтожить, потому что
в сказках зло всегда по-
беждается. И, конечно
же, вы понимаете, что
расправиться со сказкой
невозможно. «Этого не
может быть! Ведь если
люди перестанут верить
в сказки, как будут рас-
ти их малыши? Я не поз-
волю!* — «Не волнуй-
тесь! Вы будете жить веч-
но. пока живы люди на
Земле!»

Именно во славу веч-
ной жизни на Земле
сказки, волшебного вы-
мысла и добрых помыс-
лов и написал свою чу-
десную историю классик
румынской литературы
писатель Михаил Садо-
вяну. Написал ее очень
давно, а она жива до сих
пор и теперь обрела вто-
рую жизнь — уже на эк-
ране. И вы обязательно
должны посмотреть эту
поэтическую, трогатель-
ную и добрую сказку,
рассказанную для вас
румынскими кинемато-
графистами.

Автор сценария по
одноименной повести
Михаила Садовяну —
Драгу Олтяву-Матей
Режиссер Георге Надь
В главных ролях: Диана
Муска, Эрнест Мафтей,
Елена Драгой, Флорина
Черчел, Матей
Александру, Драга
Олтяну-Матей
Наверное, вы не задумы-
вались над тем. в какие
игры играете. Просто
есть у вас любимые иг-
ры. у каждого — своя.
Выйдете вы во двор до-
ма, где живете, встрети-
тесь с товарищами, и са-
ма собой, как бы стихий-
но, возникнет игра.
И тогда обыкновенная
скамья превращается в
гигантский лайнер или
железнодорожный ско-
ростной экспресс, обык-
новенные кусты — в от-
секи космического ко-
рабля или подводной
лодки. А девочки из кир-
пичей и дощечек соору-
дят уютную «квартиру»

для извечной игры «доч-
ки-матери». Да мало ли
во что вы играете! В тра-
диционные «салочки*
и «прятки*, в «казаки-
разбойники», в футбол и
хоккей, в i-eроев полю-
бившихся фильмов и
книг...

Если бы вы задума-
лись, то обнаружили бы,
что ваши игры всегда от-
ражают окружающую
вас реальную жизнь.

В Германии 1934 го-
да — в фашистской Гер-
мании — ровесники ва-
ших бабушек и дедушек
играли в то, что окружа-
ло их, было их повсед-
невным бытом. И вы это

увидите в фильме «Серь-
езные игры».

Главный i-ерой карти-
ны — десятилетний маль-
чик Петер Кламм. Мы
знакомимся с ним в яс-
ный летний день, когда
вместе с отцом и собакой
Кляксой Петер провел
несколько веселых и сча-
стливых часов на реке.
Разве не чудесно это —
плавать и нырять, бе-
гать наперегонки с соба-
кой и видеть ласковую
улыбку отца? Веселое
солнце золотит бликами
зелены тихо плывут теп-
лые воды реки...

До недавнего времени
отец Петера был рабо-

СЕРЬЕЗНЫЕ ИГРЫ
ботный, как тысячи дру-
гих рабочих в Германии.
(>н получает пособие, ко-
торого вместе с зарпла-
той матери Петера едва
хватает на то, чтобы про-
кормиться. И все-такк в
семье Кламмов, несмот-
ря на бедность, царят
мир и согласие. Мать и
отец Петера — самые за-
мечательные родители в
мире. Они никогда не
ссорятся, как супруги в
других семьях в их доме.
Они не отмахиваются от
вопросов сына, всегда
стараются разъяснить
все. что непонятно ему.

И вот в этот прекрас-
ный солнечный день, ког-
да Петер с отцом верну-
лись с реки домой и
мальчик остался поиг-
рать со сверстниками во
дворе, в доме появилась
полиция. Пока соседи су-
дачили — к кому бы
это? — полицейские во-
шли в дом. поднялись по
лестнице, а через не-
сколько минут вывели из
дома отца Петера Клам-
ма...

Мама потом рассказа-
ла Петеру об отце. И о
том, кто такие коммуни-
сты. И о тех, кто боятся
коммунистов и потому
сажают их в тюрьму.

...Мальчишки и дев-
чонки во дворе играли.
Они стояли в очереди «за
талонами на продукты»
и «за пособием по безра-
ботице». «Полицейские»
арестовывали «крас-
ных». Невеселые это бы-
ли игры. Главным заво-
дилой в них был сын
офицера Эвальд. Как
взрослые фашисты, ком-
пания мальчишек, соб-
ранная Эвальдом, была

одета в коричневую фор-
му.

Петер найдет своих
друзей. О том, какие со-
бытия произойдут в не-
мецком городке, где жи-
вет наш герой, о приклю-
чениях Петера и его дру-
зей — порой очень дра-
матичных. наполненных
настоя щей, « взросл ой »
борьбой.— вам интерес-
нее узнать самим, по-
смотрев фильм «Серьез-
ные игры». Его создали
специально для детей ки-
нематографисты ГДР и
Венгрии по книге вен-
герского писателя Велы
Билаша «Генрих начина-
ет борьбу».

М. Сапронова

По мотивам повести
Белы Балаша
Автор сценария и
режиссер Тамаш Фейер
В главных родях: Дирк
Шенбергер. Дженни
Грелльман, Гюнтер
Зоннезон. Эрнст Майнке

ДЕФА. ГДР — «Будапешт»,
Венгрия
ДРЕЙЕР^

Карл Теодор Дрейер!
Это имя вспыхнуло в со*
знании кинематографи-
стов, когда Великий не-
мой уже собирался ухо-
дить со сцены. Премьера
фильма * Страсти Жанны
д’Арк» состоялась в Па-
риже в 1928 году. Мно-
гим казалось странным.

что каргину о нацио-
нальной героине Фран-
ции поручили иностран-
цу, ведь Карл Т. Дрей-
ер — датчанин. Но те-
перь об этом никто не
вспоминал. Фильм вы-
звал горячий отклик зри-
телей и скандальный ин-
терес критики. Это был

подлинный взрыв реализ-
ма, правда до конца. Ки-
нематограф показал ми-
ру, на что он способен.
Удивительная, на грани
чуда, натуральность по-
трясла всех. Как это воз-
можно в историческом
фильме? Актеры без гри-
ма, в немом фильме они

произносят свои моноло-
ги, все человеческие чув-
ства выведены на круп-
ный план. Это диалог че-
ловеческих лиц: изму-
ченное лицо Жанны и
жестокие лица палачей.
Мы видим духовную
борьбу человека, ощуща-
ем силу чувства и пере-
живания. Ничего при-
вычного для историче-
ского фильма — ни по-
становочной роскоши, ни
тысячи статистов. Сце-
нарий был написан по
архивным материалам
процесса в Руано над Ор-
леанской девой, он рас-
сказывал о последних не-
делях жизни Жанны, та-
ким образом, время и ме-
сто действия было огра-
ничено; всего несколько
декораций — часовня,
тюрьма, комната пыток
и костер на площади. Ре-
жиссер стремился к ес-
тественным интерье-
рам — это был его метод
достичь достоверности.
Будучи достоверным в
деталях, в фактуре, он

вызывал доверие и при
этом захватывал высо-
ким внутренним напря-
жением. Все казалось
подлинным в этом филь-
ме. И главное — сама ге-
роическая Жанна, сож-
женная как еретичка и
позже причисленная к
лику святых. Ее страда-
ние, ее внутренняя борь-
ба, духовное напряжение.

Кадр из фильма «Страсти
Жанны д'Арк»
ее беззащитность и ее
могучая сила — все бы-
ло для зрителя безуслов-
ным.

Сбитые с толку новиз-
ной и смелостью метода
критики обвиняли фильм
в антикинематографич-
ности. «Это невозможно
в кино!» — кричали они
с газетных страниц, но
никто их не слушал. Не
было человека, который
не посмотрел бы фильм,
и среди посмотревших не
было человека, которого
он оставил бы равнодуш-
ным.

Карл Т. Дрейер был из-
вестным режиссером,
ставил фильмы в Дании,
в Швеции, в Норвегии,
в Германии, его фильм
«Страницы из дневника
сатаны» считали детской
«Нетерпимостью» (пом-
ните, мы рассказывали о
фильме Гриффита «Не-
терпимость»), но во
Франции это была его
первая работа. И теперь
город гудел, парижане
щедро приветствовали
Дрейера.

Мы позвонили Дрейе-
ру из артистического ка-
фе, в котором состоялась
наша встреча с Рене Кле-
ром, и у нас были все ос-
нования считать, что сте-
ны эти нам помогают...
Карл Теодор с легкостью
отозвался на нашу прось-
бу и, выяснив, где мы на-
ходимся, обещал скоро
быть. Мы решили, что
как бывший журналист
он и не мог поступить
иначе.

И вот уже мы сидим
за маленьким столиком
друг против друга. Дрей-
ер не молодой человек,
ему лет сорок, и выгля-
дит он не моложе и не
старше. Перед нами зре-
лый мастер, понимаю-
щий жизнь, самостоя-
тельно открывший исти-
ны искусства и — глав-
ное — знающий цену
возвышенному, духовно-
му. Взгляд его спокоен,
сосредоточен. Интерес-
но, знает ли он, что Эй-
зенштейн считает его
фильм «Страсти Жапны

д’Арк» прекраснейшей
картиной мирового ки-
но? Но мы не сказали
этого, потому что как-то
тихо и незаметного мо-
нолог о кино начался:

— Все мы хотим по-
нять, в чем заключается
возможность художест-
венного обновления ки-
но...

— Я хотел показать
правду, человеческую
правду. В фильме важна
не объективная драма
вещей, а внутренняя дра-
ма человеческих душ.

— Я отказался от ор-
кестра на съемках... (ког-
да снимали немые филь-
мы, для создания настро-
ения у актеров пригла-
шали оркестр). В тишине
легче найти себя.

— Актер должен изоб-
разить внутреннюю, а нс
внешнюю жизнь, но
внутреннюю жизнь нель-
зя изобразить, ее можно
показать, если она в тебе
есть, происходит. Систе-
ма Станиславского! —
сказал он значительно,

подняв палец и друже-
ски улыбаясь нам. И
дальше стал пояснять,
как следует ее понимать:

— Ни один актер не
может создать реальные
и правдивые чувства по
заказу, потому что мы не
можем по своей воле воз-
будить чувства, они дол-
жны возникнуть сами,
изнутри, на основе пере-
живания... Ведь худож-
ник обязан делиться с
аудиторией собственным
духовным опытом.

Несомненно, Дрейер
сознавал свою творче-
скую силу, и сознание
этого давало ему нрав-
ственную почву быть та-
ким бескомпромиссным в
своем искусстве. Он был
гуманист и он был бес-
компромиссен — эти две
черты соединяются толь-
ко в истинно выдающей-
ся личности, истинно вы-
дающемся художнике.

— Человечество на по-
роге великих человече-
ских чувств.

Н. Исмаилова
ГОСФИ.] ЬМОФОНД ПОКАЗЫ B A ЕТ

...Есть к Москве недале-
ко от Тверского бульвара
и совсем близко от Пат-
риарших прудов боль-
шой и просторный дом.
Его окна смотрят сразу
на три улицы — улицу
Алексея Толстого, Спи-
ридоповский переулок и
Малую Бронную.

Дом этот считался
юным и выглядел парад-
но и необычно среди ста-
рого московского центра,
когда его впервые сняли
в фильме •Первоклас-
сница».

В его опрятном, густо
населенном детьми дво-
ре ni-рала, дружила, ша-
лила. ссорилась и мири-
лась бойкая семи летняя
девочка Маруся Орлова.
Именно отсюда опа шла
«первый раз в первый
класс*. Дом (который
был лишь вдвое ее стар-
ше) становился свидете-
лем этого замечательно-
го события и других —
не менее важных — про-
исшедших с Марусей Ор-
ловой после того, как она
стала школьницей.

• Первоклассница» вы-
шла на экран в 1948 го-
ду.

В те далекие годы все
девочки, как и Маруся
Орлова, ходили в жен-
скую школу, а мальчики,
как Сережа, друг и сосед
Маруси,— в мужскую.

В 1-й «А» класс жен-
ской школы, случалось,
приносили куклы; во
время уроков иногда
складывали портфель и
собирались домой, «пото-
му что соскучились»; су-
ществовало мнение, что
«самый лучший урок —
перемена»; проливались
горькие слезы первыми
кляксами — палочки и
крючочки писались тог-
да сначала карандашом,
и лишь тем, у кого это
выходило отлично, со
временем доверяли чер-
нила и ручку...

Красивые и нарядные
женщины в строгих пла-
тьях — мама и учитель-
ница Анна Ивановна
(актриса Тамара Мака-
рова) — почти сказоч-
ные, почти волшебные
почтальон, дворник, уче-
ный-ботаник (Ростислав
Плятт) и, конечно же,
бабушка наставляли и
выручали Марусю в
сложных ситуациях и в
премудростях первых на-
ук, потому что каждый
день вмещал в себя ты-
сячу разных подробно-
стей и был огромным от-
крытием для этой перво-
классницы.

Десять историй из
школьной биографии
Маруси Орловой посте-
пенно разворачиваются
на экране, рассказывая о
том, например, как Ма-
руся получила первую
отметку и в первый раз
дежурила, как выручила
одноклассницу и как по-
вела себя, когда вместе
с подружками заблуди-
лась в зимнем лесу, и
как. наконец, все перво-
классницы перешли во
второй класс...

Роль Маруси играла в
фильме известная девоч-
ка — актриса Наташа
Защипина. «Первоклас-
сница» была ее третьей
картиной, а до этого она
снялась в фильмах «Жи-
ла-была девочка» и
«Слон и веревочка», де-
бютировав в кино пяти
лет. Л в 13 лет Наташу
Защипину наградили ме-
далью «За трудовое от-
личие*.

«Маленькой «звезде*

сопутствовал успех.— пи-
сал впоследствии режис-
сер Илья Фраз,— ей бы-
ло приятно, что на ули-
це на нее обращали вни-
мание, улыбались ей. На-
таша с достоинством уса-
живалась, когда уступа-
ли место в троллейбусе.
Ведь она ехала не в ка-
кой-нибудь зоологиче-
ский сад, на прогулку, а
направлялась на кино-
студию, на работу, сни-
маться.

...Наташа предпочита-
ла все делать сама. Оде-
валась, не допуская к се-
бе костюмеров. Гримиро-
валась, особенно тща-
тельно накрашивая себе
при этом ресницы,— она
считала, что так подоба-
ет делать уважающей се-
бя настоящей актрисе.

Удивительная собран-
ность, настойчивость,
терпение отличали эту
маленькую труженицу.
Она никогда не жалова-
лась на усталость...»

С тех далеких пор, ког-
да по сценарию знамени-
того сказочника Евгения
Шварца молодой режис-
сер Илья Фраз поставил
фильм «Первоклассни-
ца*. прошло 34 года.
Теперь «Первоклассни-
ца* стала почтенной
классикой. Илья Фраз
превратился в старейше-
го мастера детского ки-
нематографа и снял та-
кие картины, как «Ры-
жик», «Я купил папу*,
• Я вас любил», «Чудак
из 5-го «Б*, «Вам и не
снилось».

Наталья Защипина иг-
рает на сцене московско-
го театра Сатиры, она
сделалась профессио-
нальной актрисой, что
бывает редко, потому что
детский актерский та-

Учитеяьница — Тамара
Макарова

лант, как правило, не
стоек.

А дом, в котором ког-
да-то снималась «Перво-
классница», со временем
обратился в обычный
московский дом. Но ров-
но через 17 лет неожи-
данно он снова появился
на экране в фильме Мар-
лена Хуциева «Мне два-
дцать лет».

...По сложившейся тра-
диции каждый год, 1 сен-
тября, все новым, новым
и новым детям показыва-
ют в кинотеатрах и по
телевидению ♦ Перво-
классницу». Но и взрос-
лые иногда тоже смотрят
эту старую ленту, кото-
рая возвращает им впе-
чатления самого дорого-
го времени жизни — дет-
ства.

И кто знает, может
быть, сорокалетний че-
ловек, сидящий- в зри-
тельном зале, вдруг узна-
ет себя в малыше, катя-
щем на велосипеде в том
самом дворе, в котором

34 года назад играла
первоклассница Маруся
Орлова.

Ведь. как известно,
каждый взрослый —
бывший ребенок...

Т. Кеймах

Автор сценария Евгений
Шварц

Режиссер Илья Фраз
В главных ролях:
Тамара Макарова, Кира
Иванова, Татьяна
Барышева, Наташа
Защипина, Мила
Костыкова, Игорь
Ерошкин. Елена
Таранова, Тамара
Вихмай

Киностудия
•Союздетфильм*
Вся жизнь народного ар-
тиста РСФСР, лауреата Го-
сударственных премий
СССР и РСФСР Николая
Ивановича Лебедева связа-
на с киностудией «Лен-
фильм». Двадцатипятилет-
иям студентом Института
экранного искусства — тог-
да. в начале двадцатых го-
дов, был такой в Петрогра-
де — пришел он в «Совки -
но», теперешний «Лен-
фильм*. Был здесь и арти-
стом, и ассистентом режис-
сера и вот уже пятьдесят
лет ставит фильмы для де-
тей. Первые же работы мо-
лодого режиссера показа-
ли. что в кино пришел че-
ловек, хорошо знающий
психологию своих персо-

нажей и своих зрителей.
Человек, который при-
стально и зорко вглядыва-
ется в их нравственный и
духовный облик. Человек,
который воссоздает в сво-
ем творчестве увиденное,
выстраданное, пережитое
им самим. И. наконец, чело-
век добрый и искренний.
С тех пор им снято 25 ху-
дожественных фильмов.
Многие из них вам хорошо
знакомы — это «Солдат-
ский сын*. «Федька*.
•Счастливого плавания!*,
• Честь товарища*, «Анд-
рейка». «Зимнее утро»,
• Найди меня, Леня», «В то
далекое лето», «В моей
смерти прошу винить Кла-
ву К.» (совместно с 3. Пеа-
ном).

Мы попросили рассказать
о своей работе самого Ни-
колая Ивановича:

— Я считаю, что воспита-
ние настоящего большого
человека, фундамент его
личности закладываются в
детстве, с самых ранних
лег. И если этот фундамент
заложен непрочно, недоб-
рокачественно. то потом
исправлять что-то в ха-
рактере 17—18-летнего че-
ловека. характере факти-
чески уже сложившемся,
намного труднее. Я понял,
что детские фильмы очень
нужны для воспитания
подрастающего поколения.
Ведь в них заложены ог-
ромные возможности влия-
ния на маленького челове-
ка.

И знаете, уже став ре-
жиссером, я увидел, что
если сделать серьезную
картину для детей, то она
смотрится и взрослыми
.людьми. Л встречаясь час-
то с ребятами, я понял, ка-
кое ни с чем не сравнимое
влияние на них оказывает
кино. Детская аудитория —
самая непосредственная и
самая правдивая. Ребята
всегда искренни в своих
оценках, а за их вопросами
чувствуется и неподдель-
ный интерес, и знания. На
детской аудитории я учил-
ся. она помогала мне нахо-
дить ошибки и не повто-
рять ИХ...

Николай Иванович, всег-
да с уважением относясь к
юным зрителям, считает,
что говорить с ними надо
серьезно и доверительно,
на равных. Он всегда стре-
мится быть для детей ин-
тересным и необходимым
собеседником. И в то же

время он идет всегда немно-
го впереди, чтобы откры-
вать юным свои представ-
ления о жизни, свои оцен-
ки люден, поступков и со-
бытий. И предлагая зрите-
лям подумать о жизни, он
хочет, чтобы они поставили
и себя на место экранных
героев, сверяли с ними свою
жизнь, свое мироощущение.

— Дети 11 —12 лет еще
дети в полном смысле сло-
ва. со своими шалостями,
играми и забавами, но
жизнь жестоко вторгается
порой в их безмятежный
мир. Я часто ставлю ребят
в своих картинах в труд-
ные условия, чтобы пока-
зать .шоку, события через
восприятие ребенка. Поэто-
му у меня своя тема в ис-
кусстве — героико-истори-
ческая, так я бы ее назвал.
Революционная борьба,
гражданская война. Отече-
ственная — вот основная
тематика моих картин.

Поэтому во всех фильмах
режиссера, полных герои-
ки и пафоса, борьбы и под-
вига. зрители встречают ге-
роев смелых, решительных,
активных, отважных. Соз-
давая эти образы, режиссер
хочет, чтобы нынешние ре-
бята по ним сверяли свою
жизнь, он стремится, что-
бы не проросли в их душах
семена эгоизма, корысти,
равнодушия и трусости.

Николай Иванович всег-
да умел найти талантливых
юных актеров, которые жи-
ли на экране с удивитель-
ной достоверностью, есте-
ственно и органично. Как
удается добиться этого от
них режиссеру?

— Я очень люблю рабо-
тать с актерами-детьми. Эта
работа увлекает, я сравни-
ваю ее с работой скульпто-
ра. ведь и нам приходится
лепить, добиваясь вопло-
щения своего замысла, и
лепить не всегда из подат-
ливого материала. Основ-
ным же условием работы с
ребенком должно быть
очень хорошее к нему от-
ношение. Только добрые
отношения с ним, полное
его доверие могут дать
творческие результаты.
Иначе же ничего не вый-
дет. Ведь ребята должны
нс только выучить текст,
но и прожить жизнь своих
героев. Л для детей пред-
ставить себя в сложной и
чужой жизненной ситуации
очень трудно. Но и нуж-
но — так как помогает им

лучше узнать самих себя,
понять других людей, быть
внимательнее к тем, кто
рядом.

Я стараюсь подбирать
детей, в которых вижу ос-
новные черты моего героя.
Но беру, конечно, на роль
тех. в ком заложена спо-
собность к игре, вера в
предлагаемые обстоятель-
ства. А потом от репетиции
к репетиции я веду их к
задуманному образу. Так
что, нужны и интуиция,
чтобы почувствовать, уга-
дать в ребенке нужный ха-
рактер. и большая, напря-
женная и тонкая работа.

Напряженная работа —
это вся жизнь режиссера
Николая Няаног.ича Лебе-
дева. Жизнь замечательная,
добрая и шедрая.

Кадры из фильмов:
(сверху вниз}

-R моей смерти прошу
винить Клаву К.»

•Ждите меня, острова*

-Найди меня. Леня!*

-Зимнее утро-

-В то далекое лето*
Ваши папы, мамы, ба-
бушки и дедушки —
обыкновенные добрые
папы, мамы, бабушки и
дедушки. Л вот что тако-
го особенного можно о
них рассказать? Они ра-
ботают, потом приходят
домой. Они заботятся о
вас, оберегают, старают-
ся, чтобы ваша жизнь
была и легче, и напол-
ненней, и интересней.
Особенно, когда канику-
лы. Шутка ли. мы так ус-
тали, учились целый год!
Значит, во время кани-
кул можно и вовсе ниче-
го не делать. Можно по-

гулять, поиграть, поры-
бачить или почитать ин-
тересную книжку про
гражданскую войну, на-
пример. Вот это было
время, а люди — герои,
не то что обыкновенные
ваши родители. Лихие
кавалерийские атаки, пе-
рестрелки, погони. Инте-
ресно! А еще книжки про
трудовые подвиги после
гражданской войны —
тоже были герои. Про
Отечественную войну
или уже совсем про не-
давние героические вре-
мена — стройки, целина,
космос. Вот это да!

А пока нам скучно. Ну
что мы можем делать,
такие маленькие? Разве
что играть да развлекать-
ся.

Но ничего, придет и
наше время — когда-ни-
будь потом, когда вы-
растем, а пока...

А пока Егорка приехал
на каникулы к деду Его-
ру в деревню. Привез с
собой книжку про граж-
данскую войну и удоч-
ки, чтобы ловить рыбу.
Так ведь любому понят-
но — что полагается де-
лать детям во время ка-
никул — читать, играть.

гулять, да рыбу ловить,
благо речка совсем ря-
дом. Это знают даже пес
Кудлатый и кот Мурлы-
ка. Правда, заглянул
как-то Кудлатый в книж-
ку *0 героях граждан-
ской войны*, которую
читал от нечего делать
Егорка, пока дед работал
на огороде, и, конечно,
ничего не понял. Где
ему', простому деревен-
скому псу, понять — ка-
кие они, герои граждан-
ской войны. Да и вообще
скучно в деревне, ничего
героического — обыкно-
венный дедушка, обыкно-
венные кот и пес.

Но вот как-то утром,
нежась в постели, увидел
Егорка на стене дедов-
ской избы старенький по-
левой бинокль, а ря-
дом — фотографию. Вско-
чил Егорка, взял би-
нокль, навел на фотогра-
фию, а на ней — моло-
дой паренек на лихом
боевом коне, в руках ша-
шка, на груди полевой
бинокль... Кто же это мо-
жет быть?

А вот об этом режиссер
Владимир Данилевич по
сценарию Людмилы Зуб-
ковой снял на студии
«Союзмультфильм* кар-
тину, которая называется
«Дедушкин бинокль*.
Вам ведь интересно уз-
нать — кто изображен на
фотографии, чей это би-
нокль и почему он висит
на стене в дедовой избе?
И что было дальше с
Егоркой, тоже интересно
знать? Тогда поторопи-
тесь — фильм выходит
на экраны кинотеатров.

Э. Бабахина
О
О

В МУЛЬТЦАРСТВЕ-ГОСУДАРСТВЕ

Киностудия
«Союзмулътфил ьм*

На 1-й странице обложки
Гульнар Бабаева —
исполнительница главной
роли в фильме
«Вот вернется папа*.

Творческому коллективу
этой картины на
XV Всесоюзном
ки нофестива ле
в г. Таллине был
присужден второй приз
и диплом за лучший фильм
для детей и юношества.

Художник Д. ВЕТРОВ
Ответственный редактор
И. Атаманова
Редактор Е. Бабакова
Художественный редактор Т. Атаги
Технический редактор Е. Лсбанцова
Корректор М. Григорян

Формат издания 81*108

Пей. л.— 1.0 Усл. печ. л.— 1.88

У чети.-изд. я.— 2.48

Тираж 100 000 эка. Цена 20 коп.

Сдано в набор 15 VI-82 г.

Закал 1353

Поли, а печать 7.07.82 г.

Т— 00113

Бумага шаб. мелован.

для офсетной печати

В О «Союзинформкипо»
Госкино СССР
Москва, ул. Б. Ордынка. 43
Ордена Трудового Красного
Знамена Чеховский
полиграфический комбинат
В О «Союлполиграфпром»
Государственного комитета СССР
по делам издательств. полиграфии
и книжной торговли г. Чехов
Московской области

На 4-Й странице обложки
рисунок Т. Сазоновой
к мультфильму «Мой друг зонтик»

Цена 20 коп.