Пролог. Монолог Чабаширы Сае
После того как я стала учителем, нет, даже до этого, у меня появилась
проблема, о которой я не могла ни с кем поговорить…
Это повторяющийся кошмар…
В этом кошмаре повторяются события того дня, о котором я никак не
могу забыть.
Каждый раз он принимает иную форму, иногда показывая события от
моего лица, иногда от лица кого-то другого, иногда меняются слова
или даже весь процесс.
Однако всегда есть одна общая черта.
Исход всегда был одинаков, сколько бы раз это не повторялось.
…...В то время для нашего класса “B” не было преград.
Наша сила могла подавить другие классы. Казалось, что стоит только
протянуть руку и класс “A” будет наш. Конечно, это был бы вовсе не
простой путь.
К тому времени, как мы перешли на третий учебный год, число
исключенных одноклассников составляло 6 человек. И тем не менее,
перейдя на третий учебный год, нам удалось набрать классные очки,
не потеряв ни одного ученика.
Я верила, что мы сможем закончить школу в классе “А”, больше ни о
ком не сожалея.
По крайней мере, до того дня…
Конец третьего семестра. Близился выпускной экзамен, который
являлся последним шансом изменить наше положение.
Появившийся с хмурым выражением лица учитель, объявил о новом
специальном экзамене.

Поначалу мы не опасались этого особого испытания.
Правила были простыми и ясными, никто не сомневался, что мы без
труда сможем пройти его, и я с нетерпением ждала этого.
Но этот оптимизм сохранялся ровно до тех пор, пока нам не
разъяснили задание.
Затем сцена меняется, в ней я кричу посреди класса.
Моя лучшая подруга, Чиэ, подходит ко мне с гневом на лице и хватает
за воротник.
Крики…
Сплоченный класс распался в одно мгновение.
“Все в порядке...”
На его лице было смирение и осознание.
Но я не могла решиться…
Я не могла быть готова к подобному…
Его нахождение рядом в течении трех лет было очень значимым.
Незаменимый одноклассник, незаменимый лучший друг.
И незаменимый представитель противоположного пола, очень важный
человек.
Он был простаком с изменчивым настроением, но также он был
серьезным и добрым, он стал более надёжным и нужным, чем
кто-либо ещё.
Тогда я увидела его лицо, которое он никогда прежде мне не
показывал.
Когда он немного смущенно протянул мне руку под вечерним небом.

С трудом сдерживая слезы, я произнесла лишь одну фразу…
— Пожалуйста, позаботься обо мне……
Так начались наши отношения, и в то же время это ознаменовало
начало их конца.

Глава 1. По следам Хаоса
Вступление
Сегодня, после окончания летних каникул, начался второй семестр
второго года обучения.
Если посмотреть на это с другой стороны, это означает приближение
окончания нашей трехлетней школьной жизни.
Завязав галстук и просунув руку в рукав, я посмотрел в зеркало,
затем, поправив волосы и убедившись, что мой внешний вид в
порядке, направился к двери.
По дороге я наткнулся на громко зевающего Судо, поэтому,
обменявшись приветствиями, мы вместе направились к выходу из
общежития.
— Сузуне предупредила меня, что, возможно, нам придется сдавать
письменный экзамен в начале второго триместра, поэтому я не спал
всю ночь…

— Ты занимался в последний день летних каникул?
— К счастью, у меня есть учебная программа, которую я должен
проработать. В конце концов я хочу получить высокий балл и поднять
свою оценку до “B” или даже выше.
Получить оценку “B” и выше по академическим способностям
довольно непростая задача. Однако нельзя сказать, что это лишь
пустые слова.
Если он усердно учился во время летних каникул, то неудивительно,
что его успеваемость резко улучшилась. Он стал человеком, вполне
подходящим для фразы: “Хорош как в учебе, так и в спорте.’’
Также бросается в глаза резкое исчезновение у него мелких проблем,
таких как опоздания, прогулы или сон на занятиях.
Конечно, в зависимости от ситуации он может и вспылить, но такой уж
Судо.
— Хочу задать тебе странный вопрос. Как ты думаешь, Канджи уже
поцеловал Шинохару?
— А?
— Я рад, что у него появилась девушка, но меня расстраивает то, что
друзья опережают меня в таких вещах. В последнее время меня это
очень беспокоит.
— Почему бы нам просто не спросить его? Я думаю, Ике мог бы
рассказать нам.
— Я не могу об этом спросить… Если он скажет, что они все ещё даже
за руки не держались, я смогу это принять, но если я услышу, что
дело зашло дальше, мой правый кулак, впервые за долгое время,
может сжаться.
Если он пустит в ход кулаки, это может стать большой проблемой.

— Я думаю, что Ике будет рад рассказать о этом. И если он до сих пор
ничего не сказал, вероятно, что они не так уж и далеко продвинулись,
так ведь?
— Наверное. Но все может быть по-другому, когда дело доходит до
любви. Я не знаю точно, потому что у меня никогда не было такого
опыта. Кстати, была ли у тебя когда-нибудь девушка, Аянокоджи? Как
это было?
Разговор об Ике неожиданным образом перерос в разговор обо мне.
Я не мог не чувствовать эмоциональный взгляд Судо, который словно
говорил мне: “Я верю в тебя!”, в ожидании моего ответа.
— Нет смысла лгать, поэтому скажу тебе прямо. Недавно у меня
появилась моя первая девушка.
— ...Правда? Ты сейчас серьезно?
Будет не очень хорошей идеей обманывать его, учитывая, что эта
информация скоро распространится от самой Кей.
После моего честного ответа Судо вздохнул, держа руки за головой.
Сразу после этого он резко схватил меня за плечи.
— ПОДОЖДИ! НЕТ, НЕТ, НЕТ, НЕТ, НЕТ, НЕТ!
— Не волнуйся. Она не тот человек, о котором ты думаешь.
— Правда? Я же могу тебе поверить? Это ведь не Сузуне, верно?
— Да, это не она.
— О, вот как. Что ж, тогда все в порядке... Я на секунду подумал, что
меня удар хватит.
Приложив левую ладонь ко лбу, он быстро протер его, как если бы на
нем выступил пот.

А затем он показал мне пот на своей ладони, дабы
продемонстрировать свой уровень паники.
— Тогда кто же это?
— Это...
— Хах! Нашла тебя!
Позади приходящего в себя Судо, я услышал приближающиеся шаги.
Когда эти шаги нагнали нас, я смог увидеть владельца этих шагов,
смотрящего на меня со слегка сердитым лицом.
— Я рассчитывала пойти в школу вместе, но я не знала, что тебя уже
нет в твоей комнате!
Кей пожаловалась, надув щёки.
— Я тоже не знал, что ты собиралась пойти со мной.
— Понимаешь... Я нервничала и тянула до последней минуты...…
Видя наш странный разговор, Судо подозрительно посмотрел на нас.
— Не перебивай нас, Каруизава. У нас как раз был серьезный
разговор с Аянокоджи.
Очевидно, он не заметил характер нашего разговора.
Казалось, что его и вовсе не волновал тот факт, что она появилась
здесь.
Думая об этом я понял, что эти двое почти никогда не общались.
Отношения между ними двумя были не хорошими, но и не плохими,
правильней будет сказать, что они были напряженными.
— Кей, ты планировала рассказать всем о нас сегодня?

— Эм? Это... Я все еще ищу подходящий момент... Мы ведь не можем
просто прийти в школу и заявить об этом… Было бы трудно просто
объявить: «Все, внимательно послушайте меня!»
— Припоминаю, что в случае с Йоске, ты довольно быстро объявила
об этом.
— Но тогда была совершенно иная ситуация.
— Э-эй, о чем это ты говоришь? Что происходит?
Осознав, что я назвал Кей по имени и услышав тему нашего
разговора, Судо остановился, выражая непонимание.
— Э-э, что ты имеешь в виду, Аянокоджи?
Видимо, он не был уверен, что может уловить связь между нами.
В каком-то смысле это будет лучшим вариантом, если такой хороший
одноклассник, как Судо, первым узнает об этом.
— Мы встречаемся.
После моих слов Кей ухмыльнулась, а затем трижды ткнула меня
локтем в руку.
Возможно, она была рада услышать это от меня.
— ЧТО ЗА ЧЕРТ...... ВЫ! ВЫ МЕНЯ РАЗЫГРЫВАЕТЕ!?…...
Он был застигнут врасплох и закричал даже громче, чем я мог себе
представить.
Хотя поблизости не было наших одноклассников, но другие учащиеся
повернули головы, чтобы посмотреть, что происходит.
— Давай потише.
— Мне жаль. Но, нет…что? Почему Каруизава?

— Что ты имеешь в виду? Что то не так?
— Дело не в этом, просто, я имею в виду…. но…?
Он покачнулся, пребывая в растерянности, а затем повернул голову,
похоже, что он до сих пор не убежден в том, что услышал только что.
— А, может ты хотел, чтобы я встречался с Хорикитой?
— Ни за что! ...Нет, я не это имел в виду...
Он схватил меня за плечи и приблизил губы к моему уху, прежде чем
прошептать:
— Мне жаль это говорить, но... Каруизава встречалась с Хиратой,
кроме того, мы не знаем, насколько вульгарную жизнь она вела в
средней школе. Разве ты не чувствуешь неприязнь или не чувствуешь
себя неловко? Разве это не слишком высокая планка для твоей первой
девушки?
Видимо, это тот образ Каруизавы Кей, который видят все
одноклассники.
Честно говоря, я сам видел ее именно такой девушкой, до того
времени, как узнал о ее прошлом.
— О чем это ты шепчешь?
— Нет, ничего такого.
Судо резко отстранился, должно быть он чувствовал себя виноватым,
за то, что чуть было не обругал её.
"Аянокоджи и Каруизава встречаются......? Неважно, сколько раз я это
повторю, я просто не могу этого принять. Даже спать перехотелось...
Мы только в начале второго триместра, но это безумие.”
Несмотря на то, что Судо прошептал эти слова, я все равно смог их
расслышать .

Часть 1
Мы добрались до школы.
Пока мы подходили к школе, мимо нас, время от времени, проходили
ученики третьего года обучения, которые также как и мы, добирались
в школу из общежития, я мог заметить те же взгляды, которые
преследовали меня на лайнере, однако Судо не замечал этого.
Даже во время летних каникул я наблюдал что-то похожее, каждый
раз, когда я выходил на улицу, но даже несмотря на это, не думаю,
что когда-нибудь привыкну к этому.
Сам факт того, что за тобой наблюдают, вызывает сильное чувство
угнетения и замкнутости.
Это те чувства, которые будут преследовать тебя до того момента,
пока эти взгляды не исчезнут.
Кей быстро сформировала группу девушек, чтобы поговорить с ними о
летних каникулах, а Судо начал болтать со своими хорошими
друзьями и Хондо.
В ожидании звонка я поболтал с группой Аянокоджи.
И в конце концов, пришедшая Чабашира-сенсей заговорила, точно так
же как и в первом триместре.
— Во втором триместре вас ждет несколько важных событий. Прежде
всего, состоится спортивный фестиваль, который проходил в прошлом

году, и проверка физических способностей учеников в октябре.
Правила несколько отличаются от прошлогодних, но сильных отличий
в требуемых способностях нет.
Спортивный фестиваль, о котором только что упомянула
Чабашира-сенсей, требует хороших физических способностей и может
стать проблемой для учеников, которые хороши только в учебе,
естественно, что ученики, которые плохо справляются с физическими
упражнениями, такие как мои близкие друзья, Кейсей и Айри, будут
внимательно слушать указания.
Мне также интересно узнать о новых правилах, отличающихся от
правил прошлого года.
— В январе в школе высшего воспитания состоится первый
культурный фестиваль. Мы объявим подробности этого фестиваля
таким же образом, как и о спортивном фестивале, но мы также найдем
время для параллельного проведения фестиваля, начиная с сентября.
В сентябре мы в основном будем готовимся к спортивному фестивалю.
Количество занятий физкультурой в неделю увеличится на несколько
часов.
Похоже, что полномасштабная подготовка начнется после окончания
спортивного фестиваля в октябре, а само выступление начнется в
ноябре.
После окончания спортивного фестиваля в октябре, студенты
начинают серьезно готовиться к культурному фестивалю, а сам
фестиваль проводится в ноябре.
Также приближается школьная поездка, хотя я не уверен, будет ли
она связана со специальным экзаменом.
— И, конечно, между этими событиями будут промежуточные и
выпускные экзамены.
В любом случае, нет никаких сомнений в том, что это будет
напряженный второй триместр.

— Я расскажу больше о спортивном фестивале позже, но сначала
давайте поговорим о культурном фестивале.
По порядку первым шел спортивный фестиваль, но Чабашира-сенсей
предпочла сначала поделиться информацией о культурном фестивале.
— На культурном фестивале будет присутствовать большое
количество гостей. Вам придется соревноваться со всеми классами за
общий объем продаж. Вы можете подать заявку на любое количество
товаров, но бюджет ограничен. Для получения дополнительной
информации, пожалуйста, загляните в свой планшет.
План Культурного фестиваля
● На втором году обучения каждому классу будет предоставлено 5000
личных очков на каждого ученика, для использования только в
рамках подготовки к фестивалю, и ученикам будет разрешено
свободно пользоваться ими, в пределах этого диапозона. (начальная
выдача 5500 очков для учеников первого года и 4500 очков для
учеников третьего года).
● Дополнительные средства будут выделены на общественные работы,
такие как работа для ученического совета, и на взносы, внесенные в
рамках клубных мероприятий (подробности будут объявлены для
каждого класса после завершения).
● Начальные и дополнительные средства не отражаются в итоговых
продажах и будут аннулированы, если они не будут использованы.
● 100 классных очков будут начислены классам, занявшим с 1-го по
4-е место.
● 50 классных очков будут начислены классам, занявшим с 5-го по 8-е
места.
● Классные очки не будут начислены классам, занявшим с 9-го по
12-е место.
Что касается вознаграждений, они доступны для относительно
большого количества классов, а также отсутствует наказание за

низкое место, это означает, что даже если мы займем 8-ое место, то
мы уже чего-то добьемся.
Правила были просты для понимания, и, казалось, не было никакой
путаницы. Тот факт, что нам объявили их ещё до того, как стали
известны подробности спортивного фестиваля, был простым и
понятным.
Я думаю, это потому, что мы не можем начать готовиться, пока не
получим объяснений. Что касается спортивного фестиваля, мы можем
в какой-то степени подготовиться, улучшив наши текущие физические
способности.
— Да, это что-то вроде традиционного школьного фестиваля.
Хотя я уверен, что Шинохара не хотела этого говорить, но я
подозреваю, почему она заявила об этом.
Я не вижу риска потерять классные очки или быть исключенным. Тот
факт, что я склонен подозревать, что в этой школе есть нечто
большее, является доказательством того, что я глубоко вник в ее
структуру.
— Также будет важно определить, какие области школы необходимо
обезопасить. Например, если вы хотите установить свой киоск рядом с
главными воротами, мимо которого гости обязательно пройдут, вам
придется заплатить за это место школе.
Ученики, включая меня, посмотрели на обновленную информацию,
которая была отправлена на планшет.

Список доступных мест на территории школы

● Карта местности, названия магазинов, а также возможных мест,
перечисленных в виде комбинаций, местоположений и номеров.
● Место, ближайшее к главным воротам, о котором только что
упомянула учитель, помечено как "Главные Ворота 1" и имеет плату
за расположение в размере 10 000 очков.
А если место находится далеко от главных ворот и гостям трудно
добраться до него, можно найти даже несколько бесплатных мест.
Бюджет без учета дополнительных средств составляет около 200 000
личных очков.
Если подумать об этом, 10 000 очков - это совсем не дешево.
Тем не менее, нет никаких сомнений в том, что это отличное место,
которое, как ожидается, привлечет много посетителей.
— Несложно догадаться о возникновении конфликтов с другими
классами, из-за расположения мест, однако только одному классу
можно будет воспользоваться одним местом. В случае возникновения
конфликта будут проведены торги, и класс, который предложит школе
самую высокую цену, получит право на место.
Другими словами, если мы будем вынуждены использовать большое
количество очков для того, чтобы обеспечить выгодное
местоположение, то бюджет, который мы можем выделить на само
мероприятие, будет значительно сокращен.
Поэтому у нас есть около двух месяцев, чтобы понять, как
эффективно бороться с ограниченным бюджетом.
— Школа не будет раскрывать, какие мероприятия будет делать
какой-либо класс или где будут находиться их места до дня
фестиваля. Школа не будет разглашать эту информацию, но имейте в
виду, что школа не может закрыть уши ученикам. Если информация
просочится, вы должны ожидать того, что вас безжалостно накажут.
Даже если мы придумаем идеальную презентацию, есть риск, что
другие классы скопируют ее или будут противодействовать ей.

— Время от времени вам будут нужны некоторые вещи. Если есть
что-то, что мы не можем получить на территории школы, мы можем
обратиться за разрешением и получим его извне. Пока мы остаемся в
рамках правил, мы вольны использовать бюджет так, как вам
заблагорассудится.
Мне придется изучить это и другие детали.
— Это описание фестиваля и его правил. Конкретные и
подготовительные работы начнутся после окончания спортивного
фестиваля, но с сегодняшнего дня вы можете обсуждать, что делать и
как распределять бюджет, используя свое собственное время.
Чем больше времени мы потратим на фестиваль, тем точнее мы будем.

Часть 2
После занятий многие одноклассники остались в классе, за
исключением тех, кто отправился на клубные мероприятия.
Конечно, это была первая дискуссия о культурном фестивале,
который должен был состояться в ноябре.
Вероятно, есть определенное количество учеников, которые
участвовали в культурных фестивалях средней школы.
У меня не было никакой конкретной информации, поэтому я как
обычно, слушал других.
— Во-первых, давайте составим список мероприятий, которые мы
можем придумать.

Йоске, у которого было разрешение пользоваться классовым
монитором, написал слова на своем планшете.
— Если подумать о культурном фестивале, то первое, что приходит на
ум - это еда, дома с привидениями и тому подобное.
Деятельность, связанная с едой, домами с привидениями,
лабиринтами, кафе, живой музыкой, спектаклями и так далее.
Наиболее очевидные из них перечисляются и добавляются один за
другим.
— Мероприятие продлится с 10:00 до 15:00. Присутствующим будут
доступны еда и напитки. Надеюсь взрослые будут его посещать,
однако это может усилить конкуренцию.
— Остается вопрос бюджета. По сравнению с чем-то вроде дома с
привидениями или лабиринта, где стоимость может быть снижена
после постройки, это неизбежно выйдет дороже.
Часть музыкального оборудования можно взять напрокат за
отдельную плату, но их количество ограничено, так, что чем раньше
мы об этом задумаемся, тем лучше.
Существует также вопрос о том, сколько учеников достаточно
способны, чтобы принести прибыль.
— У нас в классе 39 учеников. Это означает, что бюджет, который мы
рассматриваем, составляет 195 000 очков. Честно говоря, этого
недостаточно. Нелегко принять решение, когда речь идет о еде.
— У меня есть предложение, если вы не возражаете.
— Я открыт для предложений, Хорикита-сан.
— Как и сказал Хирата-кун, бюджет фестиваля ограничен. Но сколько
бы мы ни спорили об этом, есть еще много вещей, которые мы не
понимаем. Даже если бы мы готовили такояки в продуктовом киоске,
нам нужно было бы знать, какие ингредиенты использовать, какие
нам необходимы навыки и знать многие другие вещи. Если это так,
может быть, нам следует сначала донести эту идею до класса и

протестировать ее несколько раз, даже если ради этого придется
потратить личные очки.
Многие ученики кивнули в знак согласия с этим предложением.
Действительно, важно попробовать все, как умение готовить, так и
умение все организовать.
Конечно, есть риск заплатить собственными очками, но если позже
это вернется в виде классных очков, то можно легко отмахнуться от
этого как от необходимых инвестиций.
— Но... Я не хочу сказать, что это предложение плохое, но ведь
найдутся люди, которые будут бездействовать и откажутся вносить
свой вклад, если им придется платить из своего кармана, верно?
Мацушита боялась, что найдутся ученики, которые вообще не будут
участвовать в подготовке культурного фестиваля.
— Все в порядке. Мы не будем тратить время на бесполезные идеи. Но
мы не можем отказать тем, кто хочет внести свой вклад. Если вы
считаете, что ваша идея хороша, вы можете предложить ее. И если
эта идея будет выбрана, то этот человек будет вознагражден. Как вам
это?
— Это хорошая идея. Нет ничего плохого в том, чтобы отплатить тем,
кто внёс свой вклад.
— Мы можем обсудить детали вознаграждения позже, но, допустим,
мы получим 100 очков класса с культурного фестиваля. Всего класс
будет получать 390 000 дополнительных очков каждый месяц. Мы
распределим их среди предложивших в качестве вознаграждения.
Такое предложение должно устроить всех.
Предположим, что мы провели 5 мероприятий. Это составило бы 78
000 очков на человека. Если количество предлагающих и
сотрудничающих было настолько велико, что после разделения суммы
не было бы прибыли, то мы могли бы разделить очки и на следующие
пару месяцев.

Если мероприятий будет пять, то это 78 000 очков на человека. Если
количество планирующих и сотрудничающих слишком велико, можно
разделить их на общую сумму за два или три месяца. Таким образом,
ученики, которые были активны на фестивале, получат выгоду, а
ученики, которые бездействовали, получат выгоду позже. Более того,
если они получат больше личных очков, зачем им возражать?
— Другое дело - держать всю информацию при себе, чтобы наши идеи
не были украдены. Будьте осторожны в своих словах, будь то в
школе, в общежитии или в торговом центре Кеяки.
Держать все в полном секрете. Это станет чрезвычайно важной
задачей в течение следующих двух месяцев подготовки.
Обсуждения продолжались, и было решено, что Хорикита оставит это
дело на Йоске. Также было решено, что если появится возможность,
они продолжат этот разговор.

Часть 3
В течение двух недель наша школьная жизнь шла своим чередом.
Одновременно продолжая готовится к событиям культурного и
спортивного фестивалей, мы посвящали себя учебе.
Могу с уверенностью сказать, что спокойные и рутинные дни ничем не
отличались от обычных дней в обычной школе.
Удивительно, слухи об отношениях между мной и Кей не
распространились от Судо, и не было никаких признаков того, что
кто-то еще узнал об этом.
Это была третья среда, примерно середина сентября. Сидя на заднем
ряду, я заметил неожиданного человека, который вступил в контакт с
Хорикитой, сидевшей в середине первого ряда.
— Эй, Хорикита-сан. Могу я занять немного твоего времени после
уроков?
Человеком, который только что спокойно обратился к Хориките, была
Сато. Одна из тех девушек, с которыми Хорикита редко
контактировала.

— У меня есть поручение, которое я должна выполнить в ученическом
совете через час, так что, если разговор не займет много времени, то
без проблем. В чем дело?
Хотя она не выглядела удивленной, но не думаю, что у Сато был
большой опыт общения с Хорикитой. Поэтому, получив неожиданный
ответ, Сато продолжила говорить, немного понизив голос.
— Мы много думали о мероприятиях для культурного фестиваля... Ты
сказала, что мы можем обратится к тебе, если у нас будут идеи, так
ведь?
— Да. Мы открыты для предложений, но...
— Хорошо, позволь мне объяснить. У нас есть идея, которая поможет
нам выиграть на этом культурном Фестивале.
Увереность Сато была налицо, но Хорикиту было нелегко впечатлить.
Этого стоило ожидать, в конце концов, за последние десять дней или
около того, множество учащихся подходили к Хориките со своими
идеями.
И парни, и девушки неоднократно выдвигали свои предложения
Хориките, ведь в случае их принятия им будет предназначена
награда.
Предложения варьировались от обычных до причудливых, но между
ними всегда была общая черта: Хорикита даже не стала бы слушать
предложение, которое ограничивалось только названием.
В тот же момент, когда была объявлена награда за идею, Хондо сразу
же предложил продавать жареную курицу, потому что она была
вкусной.
Но Хорикита отказала ему, сказав, что он сделал слишком простое
предложение.
Она даже не подала виду, что пыталась воспринять это как идею.

На следующий день, не потеряв решимость, Хондо подал предложение
приготовить жареную курицу, но все, что он написал - это рецепт
жареной курицы, который скорее всего, он взял из Интернета, и
страстную речь о том, за сколько он ее продаст и о том, насколько это
будет вкусно.
Увидев предложение столь низкого уровня, Хорикита еще раз
объяснила важность выдвигаемых предложений.
Во сколько нам обойдется открытие магазина с жареной курицей? Где
нам его расположить? Сколько для этого потребуется человек? Какова
будет цена? На какое количество клиентов мы рассчитываем и на
каком основании?
Она сказала всем, что будет прислушиваться только к тем
предложениям, которые составлены должным образом.
После этого, казалось, что количество предложений уменьшится, но,
как бы это не было удивительно, число учеников, которые вносили
свои продуманные предложения, только росло с каждым днем.
Некоторые из них действительно попали в список Хорикиты. Однако
ни одно из них не дошло до заключительной стадии утверждения.
— Тогда я хотела бы посмотреть на презентацию вашего
предложения.
— Конечно, я готова, но... не здесь. Не могла бы ты дать мне немного
времени позже, если возможно?
— Да? Ну, хорошо, куда я должна подойти?
— Я буду в пустом классе в специальном крыле через полчаса. У меня
есть разрешение от учителя.
— Пустой класс?
Сказав это удивленной Хориките, она повернулась и встретилась
взглядом со мной, который все это время наблюдал за ней, а затем
она подошла ко мне.

— Привет, Аянокоджи-кун. У тебя есть время позже?
— У меня? Думаю у меня нет планов на ближайшее время.
— Ты слышал, что я сказала, верно? Мне нужно, чтобы ты пошел со
мной и Хорикитой-сан через полчаса.
— Почему и я тоже?
— Пока что это секрет. Ты узнаешь, когда придешь.
Так же, как и во время общения с Хорикитой, лицо Сато было полно
уверенности.
— Тогда я буду ждать тебя.
Проверив время на своем телефоне, Сато в спешке покинула класс.
— Что с ней такое? Она казалась такой уверенной в себе.
— Ты хочешь сказать, что она придумала что-то особенное?
— Если бы все было не так, она бы не стала звать тебя.
Хоть я и не знаю, так ли это, но я узнаю через полчаса.
Мы с Хорикитой решили убить немного времени в классе, прежде чем
отправиться в специальное крыло.

Часть 4
Поскольку у нас с Хорикитой было одно место назначения, мы вместе
отправились в специальное крыло.
Когда мы подошли к классу, что указала Сато, то каким-то образом
обнаружили там Маедзоно.

— О, я буду наблюдать. Хотя не думаю, что кто-нибудь придет в
специальное крыло после школы, но на всякий случай.
— Наблюдать?… Все намного серьезнее чем я думала.
Хорикита была удивлена тем, что они даже оставили охрану, хотя это
было обязательным условием, чтобы удержать эту идею в секрете от
других классов. Я так же был удивлен.
Она не только смогла заполучить класc в специальном крыле школы,
но даже поставила охрану, чтобы предотвратить вмешательство
третьих лиц.
Кроме того, они создали простой, но эффективный барьер, мешавший
людям видеть через окна то, что происходит в классе.
— Давай посмотрим, что там внутри, хорошо?
— О, подождите минутку. Начиная с этого момента наступит практика,
поэтому ты и Хорикита-сан сможете испытать это как клиенты.
— Именно это я и хотела. Хорошо, так гораздо легче понять, чем
смотреть на плохо сформулированное предложение.
Учитывая, насколько сложным был этот процесс, ожидания Хорикиты,
несомненно, высоки.
Примут ли эту идею или нет - совсем другой вопрос, однако уже
сейчас было видно, что они приложили немало сил, для того, чтобы
попытаться победить на предстоящем Культурном фестивале.
Что касается Хорикиты, то она должна быть рада.
Мы с Хорикитой ещё раз убедились, что вокруг никого нет, а затем
медленно открыли дверь. Первое, что бросилось нам в глаза, была
неожиданно яркая палитра цветов
Все вокруг, было в ярких украшениях, из-за этого было сложно
подумать, что это лишь простой класс.

— Это…
— Добро пожаловать! Мы - мейдо-кафе “Маи-Маи”!
[Примечание — Мэйдо-кафе — японские косплей-кафе, связанные с
культурой отаку. Название происходит от английского слова maid —
горничная.]
Внезапно нас поприветствовали три девушки, каждая в своем особом
наряде.
Сато, которая позвала нас сюда, и Мацушита рядом с ней, были одеты
в горничных.
Мии-чан, в чьих глазах читалось смущение, была в китайском платье.
Несмотря на то, что все классы были оборудованы мониторами, в
специальном крыле, которое использовалось слишком редко, все еще
висели доски.
И как будто для того, чтобы использовать эту белую доску, на ней
было красиво выведено название кафе.
Меня проводили на мое место и вручили меню, сделанное вручную.
— Чем я могу вам помочь, хозяин?
— Подожди минутку. Могу я спросить вас кое о чем, прежде чем
сделаю заказ?
— Что? Что?
— Разве не потребовалось много времени и денег, чтобы просто
подготовить это?
Конечно, даже если подумать, устроить все это за один день, кажется
сложной задачей. Даже если удастся украсить класс, то где взять
костюмы?
— Мацушита-сан, сколько времени это заняло?

— Нам потребовалось около четырех дней, чтобы подготовиться, и я
думаю, что стоимость на удивление разумна. Всего 13 200 личных
очков. Мы трое, а также и Маедзоно-сан спланировали и разделили
стоимость, так что она составила 3300 очков на человека. Были
проблемы с покупкой костюмов и некоторых украшений, таких как
оригами и ручки в универсальном магазине. Посуда была нашей
собственной, так что на нее никаких затрат не было.
Теперь я понял, почему посуда вокруг была разной. Конечно,
поскольку это все еще находится на стадии разработки, это не
является негативным фактором.
На самом деле, я впечатлен тем, насколько хорошо они подготовились
к мероприятию, сведя расходы к минимуму.
— Задумка была идеальной, лучше всего, что я когда-либо видела.
Но...
Хорикита похвалила представление, сказав, что оно прекрасно
захватило аудиторию, но она не была настолько наивна, в принятии
такого предложения.
— Вы имеете в виду общий бюджет? Вы должны ознакомиться с
особенностями этого процесса.
Без паники заметила Сато, переводя взгляд на Мии-чан.
— Ну, я постаралась вложить в предложение как можно больше.
Достав белую папку, Мии-чан протянула её Хориките. Там было три
страницы с подробной информацией, написанной красивым почерком,
владельцем которого, скорее всего, была Мии-чан.
— Хотя мы и сказали, что собираемся арендовать костюмы, мы
получили предложения от трех разных производителей и арендовали
по одному костюму у каждой. Этим мы сравнили цену, качество и
выбор. А это разница в стоимости между самой дешевой и самой
дорогой посудой, которая будет использоваться в течение дня. Также
ожидаемое количество людей и разница в количестве гостей, которые
будут размещены.

— Это самое подробное предложение, чем любое другое, которое я
когда либо видел. Впечатляет.
Когда я честно похвалил ее, Сато и Мацушита пытались намекнуть,
что её хвалят, ткнув Мии-чан в бок. Она все еще выглядела
смущенной, но сумела слегка наклонить голову в качестве
благодарности.
Только что Сато и её команда показали нам отличное предложение.
Однако...
— Это определенно интересное шоу. Возможно, это не редкий жанр,
но у него есть большой потенциал, если вы приложите к нему больше
усилий. Однако есть и некоторые недостатки.
Стоимость аренды костюма составляет 4000 очков за единицу. Это 40
000 очков за 10 нарядов, если все расчеты верны. Остальное составит
50 000 очков за предполагаемые напитки и закуску. Это 90 000...... за
все. При 5000 очках за оформление классной комнаты, плюс
стоимость места, это… отнюдь не дешевое предложение.
Несмотря на то, что рабочая сила не требует платы и её можно
обеспечить без какого либо труда, почти половина бюджета будет
использована только для одного мероприятия.
— Да, но я думаю, что мы можем увеличить цены за счет меню...
Список меню, составленный Сато и ее подругами, показывал, что
чашка кофе, стоит 800 очков, что дороже, чем в торговом центре
Кеяки.
Конечно, цена может быть пересмотрена в зависимости от будущих
корректировок, но она все еще считает, что у них есть хорошие шансы
на продажи.
Лицо Хорикиты было серьезным, когда она прочла все три листа с
предложениями.
Однако наряды, в которые одеты Сато и другие, кажутся слишком
странными и нереальными, словно из сказки. В конце концов, придя к
какому-то решению, Хорикита подняла взгляд.

— Просто хочу убедиться, никто ведь не видел это... шоу, верно?
— Конечно.
Мацушита кивнула, демонстрируя свою уверенность. Сато и Мии-чан
последовали её примеру.
— Ладно. Я сделаю все возможное, чтобы это мейдо-кафе было
реализовано. Могли бы вы еще лучше составить план, включая
сокращение расходов?
— Правда? Конечно!
Все трое обменялись радостными взглядами.
— Еще слишком рано радоваться. Не забывайте, что мы все еще
обсуждаем этот вопрос.
Хотя она и произнесла это, слова Хорикиты, о том, что она реализует
их идею, были большой победой.
Когда мы двое вышли в коридор, Маедзоно, которая наблюдала за
нами, радостно помахала нам рукой.
Я уверен, что она услышала разговор в классе.
— Тебе действительно понравилось их предложение, верно? Я не
думал, что увижу от тебя такого энтузиазма..
— Я не собираюсь принимать чьи-то идеи, если они не думают, что у
них есть шанс. На самом деле, большинство идей, которые нам
предлагали, были отвергнуты на месте или, в лучшем случае,
отложены на потом. Вот насколько сильны были их идеи.
Мейдо-Кафе не такое уж необычное.
Тем не менее, Хорикита была готова помочь, потому что она увидела
потенциал нашего класса, показать свои сильные стороны и
произвести впечатление на гостей.

— Значит, даже если какой-нибудь другой класс создаст такое же
мейдо-кафе, мы сможем победить?
— Да. Ты так не думаешь?
— Нет, я уверен.
Если мы откроем магазинчик с едой, нам придется сразиться с
множеством соперников. С другой стороны, даже если кроме нашего
откроется одно или два мейдо-кафе, мы можем победить их своими
способностями.
Помимо трех учениц, которые надели на себя наряды, в классе есть
еще много больших, в настоящее время дремлющих талантов.
— Раз уж так, мне понадобится твоя помощь, чтобы убедиться, что эти
девушки реализуют свой проект.
— Помощь? Только не говори мне, что ты хочешь, чтобы я тоже одел
костюм?
— О чём ты говоришь? Я собираюсь помочь им и вложить в это все
свои силы. Если мы собираемся это сделать, у нас должны быть
лучшие люди, не так ли? Я думаю, что ты, как парень, должен быть
тем, кто разбирается в таких вещах.
[Примечание - Здесь Хорикита просит Аянокоджи найти персонал
(симпатичных девушек) из класса, которые подошли бы для
Мейдо-кафе]
— Нет...... Ну, я не совсем понимаю про что ты говоришь… Но, я
уверен, что есть и другие, более подходящие кандидаты.
— Ты прав. Если это будет кто вроде Ике, Хондо и других, возможно,
они лучше разберутся в этом. Но если я расскажу им об этом, это
может привести к утечке информации. Они, кажется, не умеют
держать язык за зубами.
— …Не могу этого отрицать.

Это те ученики, которые могут рассказать что-то, хотя и сами этого не
хотели.
— Мне не нужно больше людей, которые будут в курсе ситуации. Ты
ведь понимаешь это?
— Понимаю.
Кажется, мне просто не повезло, что Сато обратилась ко мне, теперь я
обречен на это.
— Так что я оставлю этот выбор, в первую очередь тебе. Конечно, ты
можешь рассказать о проекте кому угодно, но не забывай держать это
в секрете. Если что-то пойдет не так, проекту конец.
Это доказательство того, насколько важно держать информацию в
тайне.
— Да... Вот почему я хочу свести количество людей, делящихся
информацией, к минимуму. Могу я все оставить тебе? Мы составим
официальный бюджет позже, и ты будешь ответственным за
организацию людей, оплату и управление всем.
— Подожди минутку, ты слишком торопишь события. Ты собираешься
просто оставить это на меня?
— Мы не определились с программой для этого фестиваля. У нас
определенно будет больше одного дела, учитывая соотношение
мужчин и женщин, а также их талантов. Будет довольно сложно
понять, как увеличить продажи при низком бюджете, поэтому я хотела
бы сосредоточиться на этом.
Я хотел, чтобы она сосредоточилась на своей работе, но не понимал,
почему это должен делать именно я.
— Ты уверен, что хочешь принять мое предложение?
Я не помню, чтобы я делал вид, что соглашаюсь на это дело, но
решение уже было принято, без моего согласия.

— Ты поймала меня...
Интересно, смогу ли я управлять Мейдо-кафе? Не могу сказать, что я
очень уверен в себе.
Если подтвердятся Мацушита, Сато, и Мии-чан, сколько еще людей
должны стать официантками...? До этого еще далеко, но скоро мне
придется это выяснить.
— Я собираюсь направиться прямо в ученический совет, увидимся
позже.
— О-о.......
По дороге, после дела, из-за которого мне захотелось схватится за
голову руками, я уже собирался покинуть специальное крыло, когда
заметил Чабаширу-сенсей.
Учитывая местоположение, было маловероятно, что она просто
проходила мимо.
— Ты был у Сато и остальных? Я слышала об этом шоу. И о том, что
они собираются делать. Неплохая идея.
— Я уверен, что ты права. Сато и другие должны будут убедиться, что
их идея одобрена, прежде чем они смогут начать подготовку.
Нет ничего смешного в том, чтобы так усердно готовиться, не зная,
получите ли вы разрешение.
— Мне было интересно, как у тебя дела, поэтому я подумала, что
пойду лично проведаю тебя. Как все прошло?
— Хорикита довольна. Сейчас мы прорабатываем детали.
— Понятно. Тогда, я думаю, мне не нужно следить за этим делом.
— Однако, я и сам оказался втянут в это, поэтому все немного
запутанно.

— Что ты имеешь в виду?
— По указанию Хорикиты я должен был быть ответственным за шоу.
— Аянокоджи? Снова…
Чабашира-сенсей ухмыльнулась, бросив на меня жалобный взгляд.
— Это хорошо. Хорикита сделала интересный ход.
— Я думаю, что такие люди, как Ике и Хондо, во много раз лучше
подходят для этой работы.
Несмотря на то, что я управляющий Мейдо-кафе, я совершенно ничего
о нем не знал.
— Когда дело идет до понимания культуры отаку, это может быть и
правда. Но самое главное на культурном фестивале - это продажи.
Ике и Хондо могут быть в состоянии улучшить качество выступления,
но они не очень хороши в расчете и получении прибыли. Вот почему
именно ты должен быть ответственным. Если это необходимо, можно
спросить их мнения, и это решит проблемы.

Ей легко говорить. Все-таки для того чтобы усвоить их мнение, я тоже
должен приобрести минимальный уровень понимания об этом.
Если прислушиваться к советам, не понимая их, нет никакой гарантии,
что я приду к правильному ответу, скорее все будет наоборот.
— Ты будешь рад возможности узнать больше, чем просто о обычной
учебе. Ответственный за Мейдо-кафе.
— ... Да.
Я уже собирался уходить, но на полпути меня остановила
Чабашира-сенсей .
— Аянокоджи. Не мог бы ты уделить мне несколько минут своего
времени в следующий раз...?
— В следующий раз? Когда?
— Я пришлю тебе сообщение об этом в ближайшее время. Так будет
нормально?
— Ну, я не возражаю. Отложу дела, если они будут.
Я мог отказать ей, но, заметив её серьезный взгляд, я согласился.

Глава 2. Два учителя и специальный
судьбоносный экзамен
Вступление
Это было на следующее утро после того, как меня назначили
управляющим Мейдо-кофе.
Увидев хмурое выражение на лице вошедшей в класс
Чабаширы-сенсея, ученики сразу же заподозрили неладное.
Однако в этот раз, в отличие от прошлых случаев, слово
«Специальный экзамен», вероятно, было не первым, что пришло нам
в головы. Возможно, что основной причиной этого было то, что
ученики были убеждены, что их испытанием будет Спортивным
фестиваль, а также запланированный после него Культурный
фестиваль.
— Перед Спортивным фестивалем, проходящим в октябре, вам
придется сдать специальный экзамен.
Ученики были потрясены. В прошлом году в это же время они уже
вовсю готовились к Спортивному фестивалю, и никаких специальных
экзаменов не предусматривалось, но в этом году все было иначе.
— Мы только-только справились с жестоким экзаменом на
необитаемом острове и вот теперь нам снова предстоит сдавать другой
специальный экзамен..?
Как всегда первым, кто открыл рот, был Ике, и как обычно, он
выражал недовольство.
Ике, который преодолел испытание на необитаемом острове и был на
грани отчисления, а также наконец вступивший в отношения с
Шинохарой Сацуки, видел впереди множество опасностей.

Сколько бы они ни узнавали друг друга и ни сближались, но из-за
специального экзамена исключение преследовало каждого.
Несомненно, что особенно те ученики, которые имели низкую
успеваемость по «ОИС» точно так же чувствовали опасность.
— Черт возьми, я готов к этому. Давайте благополучно сдадим
специальный экзамен, прежде чем по полному оторваться на
Спортивном фестивале.
Судо, абсолютно уверенный в своих спортивных способностях,
взволнованно сжал кулаки.
— Не увлекайся.
— ... Да...
В одно мгновение слова Хорикиты заставили Судо с некоторой
неохотой замолчать.
У них хорошая связь, как между хозяином и слугой… Нет, можно
сказать, что между ними зарождаются дружеские отношения.
— Если говорить начистоту, в прошлом году мы не проходили
специальных экзаменов в это время года. Да и на самом то деле
никаких специальных экзаменов как для первогодок, так и для
третьекурсников, не планировалось.
— Значит ли это, что только мы, второгодки, будем сдавать
специальный экзамен перед Спортивным фестивалем? — задала
вопрос Сато, что сместилась со своего прежнего положения и
наклонилась вперед.
Словно подтверждая её слова, Чабашира-сенсей кивнула.
— Да, школа высоко ценит вас, отличных второгодок, поэтому и дает
вам те испытания, которые вы заслуживаете.
— Что? Обременять нас специальным экзаменом только из-за того, что
ценят... Разве это не странно?

— Это правда, что каждый специальный экзамен несет в себе долю
риска, о которой вам следует беспокоиться. Вы можете потерять
классные или личные очки, а в некоторых случаях любого из вас
могут даже исключить. Но с другой стороны, это можно назвать
возможностью для более насыщенной школьной жизни. На самом
деле, чем больше специальных экзаменов, тем больше у вас шансов
перейти в класс «А», что можно назвать самым важным.
Она права. В повседневной школьной жизни набрать большое
количество классовых очков невероятно трудно, почти невозможно.
По правде говоря, речь идет о том, чтобы сохранить свои классные
очки, в период когда специальные экзамены не проводятся. Ведь будь
то экзамен на необитаемом острове или любой другой специальный
экзамен, они дают нам шанс перейти в высшие классы.
— Удача и неудача - две стороны одной медали. Именно поэтому риск
- это выгода, ведь так?
Хорикита спокойно восприняла слова Чабаширы, находясь не далеко
от неё.
— Вот именно.
— Нам нечего бояться. На данный момент мы, безусловно, находимся
под давлением «А». Все классы ниже класса «В» ведут близкое
соперничество, поэтому возможность вырваться вперед и оставить их
позади появилась довольно рано.
Каждая возможность имеет значение. Это было общим понятием для
всех нас, тех, кто стремится к вершине.
— Это правда… Поэтому жалобы не избавят нас от этого специального
экзамена, верно?
Сато и остальные одноклассники, похоже, согласились со словами
Хорикиты.
Несмотря на то, что она ещё не полностью раскрылась, рост Хорикиты
как лидера определенно оказал очень положительное влияние на весь
класс.

Cама же Чабашира-сенсей, должно быть, была вне себя от радости, но
она не показывала этого. Она никогда не позволяла своему суровому
выражению лица исчезнуть, но в этот раз эта ее сторона чувствуется
как никогда раньше.
— На этот раз вам предстоит пройти «Специальный экзамен с
единогласным голосованием».
Монитор включился, и, как обычно, началось объяснение с
картинками на мониторе.
— Специальный экзамен на этот раз чрезвычайно прост. Так что, если
у вас есть какие-либо вопросы, на них ответят по мере их
поступления. Экзамен состоится завтра, и, полагаю, вы можете
догадаться по названию, что он будет включать в себя голосование
класса по заданием с несколькими вариантами ответа, снова и снова,
пока весь класс не достигнет единого решения.
— Завтра? ...Это же слишком рано.
Времени не было даже на подготовку. Конечно, здесь не было
преимуществ или недостатков, ведь экзамен был равен для всех, но
класс, который почти затих, снова начал шуметь.
— Как я только что сказала, этот экзамен очень прост. Поэтому школа
не видит никаких проблем в том, чтобы провести его завтра.
Классу придется голосовать снова и снова, до тех пор, пока мы не
придем к единому выбору.
Делая вывод из услышанного, я не вижу большой сложности в
специальном экзамене.
— Значит, на этот раз мы не будем соревноваться с другими классами,
верно?
Считая это наиболее важным, Йоске сразу же попросил ответа на свой
вопрос.

— Да. На этот раз экзамен будет проходить внутри класса, поэтому
вам не нужно соревноваться с другими классами. Завтра экзамен
начнется с того, что вы получите пять вопросов от школы.
Содержание вопросов будет одинаковым для всех классов, так что
никакой дискриминации не будет.
Если содержание вопросов было бы разное, уровень сложности мог бы
варьироваться от класса к классу, так что это было очевидно.
— Для того, чтобы помочь, я приведу вам пример.
Пример вопроса: Вы потеряете пять очков класса, но все участники
класса получат 10 000 личных очков.
Варианты: Поддержать | Отказаться
Задание было выведено на монитор. Содержание было простым и
понятным, как нам и объявили.
— Ммм? И что же это? Посмотрим... Мы потеряем пять очков класса,
но за это все получат десять тысяч личных очков… Хороший вопрос...
Это хорошая сделка? Или мы понесем потери?
Для многих было вполне разумно испытывать различные сомнения.
Несмотря на то, что это был всего лишь пример из предстоящих
вопросов, мы ожидали чего-то, что заставит нас глубоко задуматься.
Шинохара, которая выдвинула это заявление, сгибала пальцы, делая
расчеты прибыли и убытка.
За каждое классное очко мы получаем 100 личных очков каждый
месяц.
Таким образом, пять классных очков стоят 500 личных очков.
На первый взгляд может показаться, что личные очки стоили
значительно больше.

Тем не менее, очки класса будут продолжать сохранять ценность с
течением времени.
В течение месяца пять классных очков - это всего лишь 500 личных
очков, но в течение года даже всего лишь пять классных очков могут
стоить 6 000 личных очков.
До тех пор, пока мы не закончим школу, то есть в период с октября
нашего второго года по март нашего третьего года, мы будем получать
личные очки еще 18 раз.
Таким образом, стоимость пяти классных очков можно представить как
9000 личных очков.
Мы бы предпочли получить 10 000 очков сейчас или получить 9 000
очков со временем, до окончания учебы? Учитывая лишь ценность
личных очков, первое было куда выгоднее.
Однако все не так просто...
Скажем, если бы мы потеряли эти 5 очков сейчас, а затем с этим же
разрывом проиграли классу «А», то мы бы винили себя за этот плохой
выбор.
Конечно, было маловероятно, что разница между победой и
поражением составит всего пять классных очков. И с другой стороны,
было вполне вероятно, что возникнут ситуации, когда получение 10
000 личных очков будет выгодней.
Так что у обеих сторон предложения были свои плюсы и минусы.
— Отвечая на это задание, все 39 учеников анонимно проголосуют за
один из вариантов. Поскольку видеть - значит верить, я попрошу вас
проголосовать по этому заданию прямо сейчас. Я уверена, что у вас
есть много вопросов, но мы не будем тратить время на обсуждения, я
хочу, чтобы вы попробовали это. Выберите на своих планшетах
«Поддержать» или «Отказаться».
Когда Чабашира-сенсей начала управлять планшетом, экраны на
планшетах учеников, включая меня, переключились.

Планшет отображал содержание этого задания, а также опции
«Поддержать» или «Отказаться».
Какой необычный Специальный экзамен, нужно всерьез задуматься
над ним.
Личные очки в обмен на наши Классные очки.
Поддержка этой меры привела бы к тому, что все мои одноклассники
получили бы 10 000 очков - явный выигрыш.
Однако вместе с этим мы потеряли бы всего пять – но все же пять
классных очков.
В этой ситуации мы должны рассмотреть, какой была бы
инстинктивная реакция человека.
Вопрос не в том, хотим ли мы 10 000 личных очков или хотим не
потерять пять классных очков, а наоборот. Вопрос в том, о каком
выборе мы не пожалеем впоследствии.
Бьюсь об заклад, что за этот вариант будет мало голосов, поэтому
решил выбрать кнопку «Поддержать» и посмотреть, как будут
развиваться события.
По моему мнению, было бы не самой лучшей идеей проголосовать
единогласно в первый же раз.
— Хорошо, теперь вы все проголосовали, так что сейчас я покажу
результаты.
Вместе с её словами результат отобразился на мониторе.
Результаты 1-го тура голосования: Поддержка 3; Против 36.
Я знал, что большинство будет против, но не ожидал, что перевес
будет таким большим.

— Эммм? Разве с 10 000 тысячами очков, мы получим не больше чем с
5 классными очками? Я что, ошибся в расчетах? Почему так много
против?
Было очевидно, что Ике проголосовал за поддержку, поэтому он с
любопытством оглядел класс и вслух задал вопрос.
— Конечно, если говорить только о размере, то получить 10000
личных очков, будет лучше. Тем не менее, классные очки необходимы
для нашей цели - достижения класса «A». Поскольку разница
составляет всего тысячу личных очков, нет необходимости жертвовать
нашими драгоценными классовыми очками, верно?
Очевидно, что Хорикита проголосовала против, кроме того, она также
логично объяснила причину этого.
— На всякий случай, если эти пять очков определят победу и
поражение, мы никогда не сможем простить себя за это.
Как я и предполагал, большинство студентов были обеспокоены
возможностью “на всякий случай”.
Кроме того, мы не могли забыть, что и другие три класса сделают свой
выбор. Если бы остальные три класса единогласно согласились
сохранить свои классные очки, то мы оказались бы на шаг позади.
Конечно, если бы у нас было что-то, для чего мы могли бы
использовать 10 000 личных очков, ситуация была бы другой.
— Я уверена, что у вас у всех есть свои собственные вопросы, но
послушайте меня минутку. Несмотря на подавляющее большинство в
36 голосов против 3, поскольку результат не был единогласным, вам
придется проголосовать еще раз. На реальном экзамене у вас будет
фиксированный интервал в десять минут между каждым туром
голосования. За это время вам будет позволено свободно
переговариваться, как и сейчас, и даже время от времени покидать
свои места, чтобы обсудить свое мнение. Однако сейчас мы это
опустим. Пожалуйста, проголосуйте еще раз.
Цель этого экзамена - достичь единогласного выбора.

Если голосование не будет единогласным, оно будет признано
недействительным, и будет введен 10-минутный перерыв.
Даже если мы быстро придем к единому выбору, некоторое
количество времени все равно будет потрачено.
Вероятно, что на этот тест будет ограничение по времени.
Вполне возможно, что если мы и дальше не сможем прийти к единому
выбору, у нас просто не хватит времени…
Во всяком случае, не потребуется много времени, чтобы понять, что
на этом голосовании, стоит выбрать «Против».
Если мы выберем «Против», то сможем прийти к единому выбору.
И поэтому даже во время второго тура голосования я решил
проголосовать за «Поддержку».
Я считал, что это поможет моим одноклассникам по-настоящему
понять этот экзамен.
Результаты 2-го раунда: Поддержка 2; Против 37.
— Э-эй! Кто все еще голосует за поддержку, даже после того, что мы
только что обсудили?
— Извини, это был я, Судо-кун. Я пытался избежать единого выбора.
Похоже, есть кто-то еще, кто думает так же, как и я... так ведь?
Он не смотрел в мою сторону, но вероятнее всего, имел в виду меня.
— Это результат второго раунда. Большинство из вас решило
выступить против, однако двое все еще голосуют за поддержку. В
этом случае у вас снова был бы десятиминутный перерыв и еще один
раунд голосования после него. Таким образом, тест будет включать
повторение этой схемы голосования с перерывами до тех пор, пока вы
не придете к единогласному решению, то есть 39 голосов за
поддержку или 39 голосов против. Конечно, решение, которое вы
примете в конце, будет исполнено. Например, если бы вы отдали 39

голосов за поддержку, то все вы получили бы 10 000 личных очков,
но класс потерял бы пять классных очков. И наоборот, если бы было
39 голосов «Против», предложение было бы отклонено, и ничего не
изменилось
Это означает, что отказавшись, никто бы ничего не получил, но, в то
же время, и не потерял.
— У нас еще не было единогласного результата, но в интересах
времени давайте перейдем к следующему примеру.
● Один ученик из класса получит 1 миллион личных очков.
(Если голосование будет единогласным, то выберите ученика,
который получит эти очки)
Варианты: Поддержать | Отказаться
— Я уверена, что у вас есть какие-то мысли по поводу этого
голосования, но на экзамене вам запрещено обсуждать это задание до
первого тура голосования. Поэтому вы должны просто понять и
выдвинуть свое решение по данному заданию.
Поэтому, именно перед вторым туром голосования, мы можем
вникнуть в суть этого задания и обсудить, что мы думаем о нем.
Результаты 1-го тура: Поддержка 39; Против 0.
Результат высветился на мониторе, он был абсолютно таким, как и
ожидалось.
Даже если бы очки получил только один ученик из 39, почти не было
причин возражать против этого. Если бы кто-то был раздражен тем,
что не сможет получить очки, было бы крайне проблематично
склонить всех к отказу.
— В экзамене для подобных заданий, которые требуют выбора
отдельного человека, для начала нужно прийти к единогласному
выбору, относительно этого задания, то есть поддержать или
отказаться, как это было сделано в первом примере. Если вы решите

выступить против этого, задание будет отклонено, но если вы
поддержите его, выбор продолжится, и вам придется перейти к
следующему шагу. Вам будет дан перерыв, и вам придется обсудить и
выбрать кандидатуру. На своем планшете вы сможете увидеть имена
всех учеников класса, кроме самих себя.
Содержание планшета снова изменилось, и, как и сказала
Чабашира-сенсей, на нем были перечислены имена всех, кроме моего
собственного.
Они не были отсортированы по алфавиту, имена были расположены
случайным образом, без учета пола.
— В целях сохранения анонимности, список имен будет меняться
случайным образом, каждый раз после голосования. Это относится
также к вариантам Поддержки и Отказа. Это делается для того, чтобы
ваши соседи по парте не могли понять, за какого ученика или за
какое решение вы проголосовали, а также не смогли голосовать,
основываясь на расположении пальцев других учеников.
Чабашира-сенсей продолжила свое объяснение, сказав, что мы не
сможем голосовать, основываясь на решениях наших соседей.
— После обсуждения каждый из вас может голосовать когда и как
захочет. Вам просто нужно нажать на имя ученика которого вы хотите
выбрать. В течение этого промежутка вы также можете отменить свой
выбор, или переголосовать. По истечении десяти минут ученик,
выбранный большинством, то есть более чем двадцатью учениками,
будет признан испытуемым. Например, предположим, что Ике был
выдвинут большинством и выбран испытуемым.
— А, я?! Да!
— Ике теряет право голоса, а остальные 38 учеников должны сделать
свой выбор.
Любой ученик, набравший большинство голосов, довольно близок к
тому, чтобы быть избранным единогласно. Такова работа номинации.
Начался второй этап голосования, и каждый из нас сделал выбор..

Пример: Выдать 1 миллион очков Ике Канджи
Варианты: Поддержать | Отказаться
Результат 2-го тура голосования: Поддержка 0; Против 38.
— Иииии?! Что? Почему никто не проголосовал за меня?!
— Нет, я не собираюсь давать тебе миллион личных очков.
Судо выразил решение всего класса.
— Из-за единогласного результата против того, чтобы дать Ике
Канджи миллион личных очков, предложение отклоняется. Однако это
приводит только к тому, что имя Ике исключается из списка
возможных человек, и возможность выплаты миллиона личных очков
все еще остается. Таким образом, вы можете выбрать одного ученика
из оставшихся 38, и голосование продолжится. Однако, если вам не
удастся выбрать кого-то и достичь единогласного выбора до
истечения времени, вы провалите экзамен. Кроме того, миллион
личных очков, никому не достается, поэтому будьте осторожны.
— Эхх! Вы хотите сказать, что мои шансы получить эти очки только
что упали до нуля?
— Вот именно. Если бы за тебя проголосовал хотя бы один человек,
ты бы остался в списке. Кроме того, люди также могут добровольно
стать объектом голосования. Если кто-то добровольно вызовется во
время перерыва, он будет принят в качестве следующего кандидата в
очереди. Однако лишь один ученик будет принят в кандидаты.
— Но что, если никто не получит большинство голосов или
добровольцев не будет до истечения времени, что мы будем делать
тогда? Я думаю, что такой исход вполне возможен.
— В этом случае кто-то из класса будет выбран случайным образом, и
вы продолжите голосовать.

Время и задание не будут ждать нас, кто-то будет вынужден
выступить в качестве испытуемого, а мы будем вынуждены
проголосовать.
— Если нам придется сделать выбор за кого-то среди разных
учеников, это будет пустой тратой времени.
Она была права. Вариантов было столько же, сколько учеников в
классе.
Однако я не уверен, что будет легко остановить выбор на каком-то
конкретном ученике.
— Держите себя в руках, вы все. Этот экзамен может оказаться
сложнее, чем вы ожидали...
Не всегда будут проблемы, которые достаточно решить одним
обсуждением. Есть большая вероятность того, что вас заставят
сделать выбор, по которому вы никогда не сможете найти компромисс.
Иначе этот специальный экзамен, не имел бы смысла.
— Наконец давайте рассмотрим последний пример. На этот раз, в
качестве тренировочного раунда мы проведем его в реальной
обстановке.
Пример: Школа решила добавить новое заведение в торговый центр
Кеяки. Что из следующих вариантов вы бы предпочли?
● (Объект, набравший наибольшее количество голосов, будет принят
по результатам голосования всех четырех классов)
Варианты: Ресторан | Универсальный Магазин | Развлекательные
заведения| Медицинский пункт.
В отличие от прошлых заданий, это не ограничивалось Поддержкой
или Отказом и имело четыре варианта.
Я думал, что это задание будет ограничиваться лишь Поддержкой и
Отказом, но это не так.

Кажется, что выбранный нами объект будет осуществлен, но если бы
это не был всего лишь пример, это означало бы, что один из этих
объектов действительно будет построен?
— Если задание будет принято с поддержкой или против, оно будет
осуществлено сразу. С другой стороны, задания, которые могут
повлиять на весь ученический корпус, будут иметь другой подход. Для
таких заданий, когда вы достигнете единогласного выбора, вариант,
выбранный вашим классом, будет рассматриваться только как один
голос за этот вариант. Даже если ваш класс единогласно выберет
ресторан, а остальные три класса единогласно выберут место отдыха,
место отдыха получит три голоса и будет построено.
Возможно, что все уже поняли, что хотела объяснить
Чабашира-сенсей.
Задания были разделены на два типа: те, которые требовали
немедленных действий, и те, которые учитывались только как
голосование классов за какое либо изменение. Независимо от того, к
какому типу относилось задание, мы должны были быть осторожны и
обсуждать его между собой, чтобы прийти к единогласному решению.
Поскольку нам не разрешили переговариваться до первого тура
голосования, я проголосовал, основываясь на своей интуиции.
Результаты 1-го Тура:
● Ресторан: 20 голосов
● Универсальный магазин: 4 голоса
● Развлекательное заведение: 15 голосов
● Медицинские пункт: 0 голосов
— Поскольку мы не получили единогласного результата, у нас будет
десятиминутный перерыв.
Вот и первый перерыв.

Монитор на стене начал десятиминутный отсчет. Как только таймер
закончится, мы будем вынуждены перейти к следующему туру
голосования.
Ученикам разрешалось свободно покидать свои места, разговаривать
друг с другом громко или шепотом с кем угодно, дабы достичь
единогласного решения. Я наблюдал за своим окружением и ждал
окончания.
Десять минут прошли без какого либо предупреждения, и
большинство учеников не обсудили конкретных инструкций, а просто
переговаривались между собой.
— Как раз перед тем, как закончится перерыв, вам придется
вернуться на свои места и подготовиться к голосованию. Вы должны
будете проголосовать в течение 60 секунд. Если все быстро закончите
голосование, вам не придется ждать истечения установленного срока,
и результаты будут показаны сразу же.
В отличие от десятиминутного перерыва, нам разрешили сократить
продолжительность тура голосования.
— А те, кто не закончит голосование в течение 60 секунд, будут
строго наказаны за потраченное время. У каждого ученика будет
дополнительное время в 90 секунд на весь экзамен. Если какой-либо
ученик займет в общей сложности 90 секунд лишнего времени до того,
как будут закончены пять заданий, их таймер отсрочки снизится до 0,
и они будут исключены.
Это было ограничение школы, чтобы гарантировать, что все мы
проголосуем наверняка. Если бы кто-то разозлился и не захотел
голосовать, его бы сразу же исключили.
Даже если бы кто-то пытался откладывать свой голос, во время того,
как мы должны были голосовать, те кто не проголосовал в течении 58
и 59 секунды, начали бы использовать свое дополнительное время.
Итак, результаты второго тура голосования.
● Ресторан: 23 голоса

● Универсальный магазин: 2 голоса
● Развлекательное заведение: 14 голосов
● Медицинские пункт: 0 голосов
Поскольку о единогласном выборе не шло и речи, мы получили
результат, который был очень похож на результат первого раунда.
Для заданий, которые не были слишком корректными, было бы трудно
получить единогласное решение в самом первом туре.
Вместе с тем, было бы не слишком сложно получить 39 голосов за
один вариант.
Однако это подходило только для тех заданий, которые
соответствовали нашим ожиданиям.
В зависимости от заданий, нам также может потребоваться
значительное количество обсуждений.
— Мы закончим на этом примере, но я думаю, что ход экзамена уже
должен быть ясен. Чтобы сдать этот экзамен, вам нужно будет прийти
к единогласному выбору по пяти заданиям в течение пяти часов. Если
вы не сможете завершить все задания в течение пяти часов, вас
ожидает чрезвычайно суровое наказание. Вы потеряете 300 классных
очков.
— Т-триста?!
Значит, это экзамен, который обязательно стоит пройти.
— Но если вам удастся ответить на эти задания в течение
установленного срока, вы получите 50 классных очков.
На первый взгляд риск и вознаграждение не казались
сбалансированными, но если учесть сложность теста, то это казалось
уместным.

— Нам не стоит паниковать. На этот раз нам не нужно ни с кем
сражаться, и мы просто должны достигнуть единого мнения. Пока у
нас есть время, мы можем повторять голосование снова и снова с
перерывами между ними, — сказал Хирата.
— Я уверена, что вы все поняли ключевые детали этого экзамена.
Сейчас я покажу вам краткое изложение правил экзамена. Те, кто
считает полезным сохранить копию правил для справки, могут сделать
снимок экрана.
Краткое содержание специального экзамена
Описание правил:
● В ответ на задания, выдвинутые школой, ученики должны
проголосовать за один из предоставленных вариантов.
● (Всего 5 вопросов и максимум 4 варианта ответа).
● Если один из вариантов не будет принят единогласно, один и тот же
вопрос будет повторятся.
● В случае, если время истечет до того, как будет принят
единогласный выбор, независимо от прогресса в этом вопросе, ответ
не будет утвержден.
● Единогласно одобренные задания фактически утверждаются,
независимо от успеха или провала специального экзамена.
● За единогласные ответы на все задания вы получите - 50 классных
очков.
● Если вам не удастся ответить на все задания, вы потеряете 300
классных очков.
Процедура специального Экзамена:
(1) Вам будут предоставлены задания, на голосование дается 60
секунд.

(2) Если вы придете к единогласному выбору, вы переходите к
следующему вопросу и возвращаетесь к 1 процедуре. Если нет,
переходите к 3.
(3) 10-минутный перерыв (В течение этого перерыва ученики могут
свободно перемещаться и вести обсуждения в пределах своего
класса)
(4) Во время 60-секундного перерыва для голосования запрещается
любое обсуждение.
(Ученики, не завершившие голосование в течение 60 секунд,
получают дополнительное время).
(Если дополнительное время превышает 90 секунд, ученик будет
исключен на этом же этапе).
(5) Если результаты единогласны, переходите к следующему вопросу
и возвращайтесь к процедуре 1. Если единогласие не достигнуто,
возвращайтесь к процедуре 3.
Мы должны выполнить эти шаги раз за разом, пока не утвердимся с 5
заданиями.
В случае неудачи мы будем наказаны. Не будет преувеличением
сказать, что потеря 300 классных очков на этом этапе будет
равносильна потере нашего билета в класс «А».
Если другие классы не смогут справиться с этим испытанием, это
будет означать разрыв в 350 классных очков.
Хотя мы имеем возможность обсуждать это столько сколько захотим,
но главной проблемой будет анонимность, из-за который мы не
узнаем, кто за что голосовал.
Даже если бы кто-то проголосовал за «Поддержку», он мог бы
уговорить всех, что он голосовал против.
— Даже мы, учителя, совершенно не представляем, с какими
заданиями вы столкнетесь завтра. Я уверена, что многие из вас

настроены оптимистично, но я предупреждаю вас, чтобы вы не теряли
бдительности. В этом экзамене строго запрещено заключать
контракты или что-то подобное с другими учениками, дабы
ограничить голосования только за определенный вариант задания.
Также не разрешается обменивать деньги на покупку голосов.
Считайте, что это применимо как внутри класса, так и между
классами.
Это означало, что навязывать людям свой выбор недопустимо.
В какой-то степени нам разрешали объединяться, чтобы
сгруппировать голоса, но мы не могли проверить, сделают ли это все.
Допустим, кто-то заключил контракт с неким человеком, чтобы
голосовать только за один из вариантов. Существование всего одного
человека, который обещал голосовать только за один вариант, может
привести к падению класса.
Лишь благодаря этому можно нанести безжалостную атаку на любой
класс.
— Школа будет внимательно следить за соблюдением правил. Если
станет известно, что кто-то за пределами класса заставлял людей
выбирать один и тот же вариант снова и снова, все вовлеченные лица
могут быть безжалостно исключены. Имейте это в виду. Кроме того,
если кто-то из вас станет жертвой нечестной игры, немедленно
обратитесь в школу, и я обещаю, что мы не пожалеем усилий для
того, чтобы это было решено.
Если наше время на этом специальном экзамене будет потрачено
впустую, то школа обязательно проведет расследование.
Даже если бы кто-то просто затронул эту тему, вполне вероятно, что
им грозило бы суровое наказание, поэтому даже такой человек, как
Рьюен, воздержался бы действовать открыто.
До начала специального экзамена лучше воздержаться от общения с
учениками из других классов.
— Кроме того, этот специальный экзамен временно отключит
эффективность очков защиты, причина заключается в том, что будет

невозможно провести честный специальный экзамен в котором только
один ученик будет под защитой, если ученик, обладающий очками
защиты будет исключен, то очки защиты не смогут предотвратить его
исключение. Однако исключения можно избежать только в том
случае, если ученик или весь класс заплатит 20 миллионов личных
очков.
На данный момент у нашего класса нет такого количества личных
очков.
Это означает, что любой ученик, который будет исключен,
обязательно покинет школу.
Значит ли это, что очки защиты, которые могут отменить исключение,
иногда ограничены?
Если это был бы специальный экзамен против другого класса, то
временное аннулирование очков защиты могло бы вызвать
недовольство. Но в данном случае это вопрос только внутри класса.
В этом смысле нет ничего удивительного в том, что здесь действует
это особое правило.
Было неизбежно, что кто-то будет недоволен, но Коенджи похоже это
не волновало.
— Кроме того, все коммуникационные устройства, такие как
мобильные телефоны, будут собраны во время специального
экзамена. Это связано с тем, что на этом экзамене вам не разрешается
разговаривать с кем-либо вне класса. В том случае, если у вас будет
обнаружено коммуникативное устройство, не нужно перечислять
последствия.
Это также означает исключение из школы, точно так же как и любое
другое правило, которому нужно следовать..

Часть 1
Когда наступила перемена на обед, Йоске сразу же поднялся со
своего места, и направился к учительскому столу.

— Я думаю, что уместно будет сделать это перед обедом, я хочу
услышать мнения каждого, кто-то хочет высказаться?
Когда он задал этот вопрос всем одноклассникам, Кушида подняла
руку в ответ.
— Мы знаем, что этот специальный экзамен создаст множество
конфликтов из-за разных ответов, верно?
— Конечно. Если бы мы могли принимать решения без каких либо
проблем, нам бы не пришлось сталкиваться с трудностями этого
специального экзамена.
— Ну, тогда не лучше ли иметь четкого лидера на случай, если мы не
сможем прийти к единогласному выбору по будущим заданиям? Я
уверена, что если мы будем следовать тем решениям, которые будет
делать лидер, то мы сдадим экзамен без проблем.
— Верно. Я согласен с твоим мнением, Кушида-сан, но
ответственность лидера, это очень важно.
Чем больше вариантов ответов, тем больше разногласий со стороны
учеников, которые будут недовольны, тем, что за их выбор не
проголосовали. Потребуется лидер, способный хорошо
организовывать людей.
— Если вы не возражаете… могу ли предложить Хорикиту-сан?
— Меня?
— Да. Ты много раз была лидером в прошлом, и я подумала, что ты
сможешь хорошо объединить класс, чтобы все были довольны.
Конечно, как сказал Хирата-кун, это очень важно, и если
Хорикита-сан скажет, что все в порядке, это будет отлично...
— ...... Согласен. Возможно, что другие классы подготовят
аналогичные стратегии, и это мера которая будет необходима, во
время того как начнутся разногласия. Если вам неудобно следовать
моим инструкциям, когда придет время, можете сказать мне сейчас.

Ученики, которые услышали об ответственности, не выдвигали свои
кандидатуры на лидерство и не высказывали негатива. Предложение
Кушиды было легко одобрено, и было решено, что Хорикита будет
лидером в случае необходимости.
В течение некоторого времени после этого мы обменивались
мнениями, но чего либо конкретного, так и не было принято. Прошло
уже много времени, и наступил обед.
— Пойдемте обедать. Юкиму и Миячи тоже пойдут, так ведь?
Оба кивнули и встали со своих мест, в знак согласия повернувшийся
Харуке.
Это были члены группы Аянокоджи. Небольшая группа из пяти
человек, включая меня.
В тот момент, когда мы впятером собирались выходить, к нам подошла
некая ученица.
Как только я посмотрел на нее, она заговорила со мной.
— Киётака. Может пообедаем?.
Без паузы, но с волнением на лице, она позвала меня.
Никто не обращал внимания на то, что Кей подошла ко мне, и никто
не собирался прислушиваться к разговору. Однако все
одноклассники, кроме Коенджи, посмотрели на нас.
— Извините, ребята, думаю, сегодня я пообедаю с Кей.
Прежде чем кто-то успел осознать происходящее, я отодвинул стул и
встал из-за своего места.
— ... Может пойдем в кафе?
— Подожди... Что...? Подожди, подожди, подожди. Почему ты вдруг
прерываешь нас, Каруизава-сан?

— Разве правилами запрещено перебивать? Ты ведь слышала отказ
Киётаки?
— Слышала отказ? Что ты имеешь в виду? Но он собирался пойти с
нами, так ведь? Почему ты, Кей..?
Чуть позже Харука начала понимать, что мы называем друг друга по
именам.
Нет, она все еще могла не могла осознать все это...
— Прости, но я его девушка, я для него на первом месте, понимаешь?
— Что?
— Она ..........?
Одновременно, произнесли Харука и Айри, хотя их реакции
совершенно отличались друг от друга.
— Поэтому, возможно, Киетака, начнет участвовать в собрании этой
группы, не так часто, как вам бы хотелось.
— Ну же, пойдем, - сказала Кей, потянув меня за руку, направляя к
выходу из класса.
Тот факт, что ее лицо стало ярко-красным, показывал, насколько она
сейчас смущена. Я тоже не рассчитывал, на такое признание…
Харука, Айри, а также остальные ученики были слишком ошеломлены,
чтобы последовать за нами.

Часть 2
Благодаря смелому поступку Кей, о наших отношениях, о которых до
этого мало кто знал, стало известно всему классу.
Возможно, к концу дня эта информация распространится на всю
параллель.

Я могу лишь скептически отнестись к тому, сколько учеников
заинтересуются нашими отношениями.
Ике и Шинохара, которые стали парой во время летних каникул, не
наделали столько шума, сколько я ожидал. Скорее это была
ожидаемая комбинация.
Хотя некоторые из парней проявляли негатив и откровенно
завидовали им, но в итоге многие поздравили их, и они постепенно
начали развивать свои отношения, как пара.
Частота их совместных встреч, совместных походов домой, свиданий
и.т.д. быстро росла. И сцены, которые поначалу удивляли, со
временем стали обыденностью.
Я уверен, что то же самое произойдет со мной и Кей, но мы, вероятно,
наделаем больше шума, чем Ике и Шинохара.
Я не уверен, что многие из учеников смогли бы предсказать наши
отношения.
Так или иначе, после школьного обеда, весь класс узнал о наших
отношениях.
Сразу после этого девушка, что не общалась со мной с полудня,
посмотрела на меня.
— Эй, Киепон, хочешь вместе пойти до общежития?
Той, кто подошла и спросила меня, была Харука, хорошая подруга и
наставница Айри.
Я ожидал, что Кей предложит пойти до общежития вместе, после
уроков, но когда я перевел взгляд в её сторону, то увидел, что она
все еще окружена девушками, задающими вопросы.
— Ты уверена?
Я был уверен, что Харука сделает все возможное, чтобы помочь и
присмотреть за Айри.

Но, Айри спокойно готовилась возвращаться в общежитие.
— Я знаю, но сейчас я ничего не могу ей сказать. Но причина, по
которой Киепон не может пойти со мной, это уже другая история.
После этих слов выражение её лица ужесточилось.
— Хорошо.
Теперь, когда о наших отношениях стало известно, шансы встретиться
с группой Аянокоджи уменьшатся.
Затем, собрав сумки, мы двое направились к выходу.
По дороге Харука ни произнесла и слова.
Время от времени я мельком поглядывал на нее, по её лицу можно
было прочесть, что она сердилась, грустила или что-то в этом роде..
После того, как я переодел обувь и вышел из школы, она наконец
обратилась ко мне.
— Бесполезно идти окольными путями, поэтому я спрошу прямо. Это
правда, что ты и Каруизава начали встречаться? Я до сих пор не могу
в это поверить.
— Как ты и видела, это правда.
Когда я сказал ей это, губы Харуки дернулись, а затем она быстро
кивнула.
— ... Мне жаль. Но я была так удивлена. Не то, чтобы мне было все
равно с кем встречается Киепон… просто, я никак не ожидала, что это
будет Каруизава-сан, ты так не думаешь?
Репутация Каруизавы Кей, с её стороны, была не очень высока. У
большинства учеников, вероятно, сложилось впечатление, что она
была эгоистичной девушкой, которая слишком быстро начала
отношения с Йоске и бросила его по собственным причинам.

— Так вот о чем ты говорил в бассейне. Она может быть слегка
шокирована. Но знаешь, это вовсе не небольшой шок, верно? Она изо
всех сил старалась держать себя в руках в классе, но все равно
рыдала весь обеденный перерыв.
— Понятно.
— Это не нормально... Вы ведь начали всерьез встречаться на
весенних каникулах?
— Прости, что не сказал тебе. Много чего произошло. И у меня были
на то причины.
— Причины, да? Ну, о Каруизаве-сан ходит много слухов, так что я
могу понять, но…
Она встречалась с Йоске, сразу же после того, как поступила в школу,
и она сама создала свое выдуманное прошлое.
Неизбежно, что все думают именно так.
— Это ведь реально, не так ли? Это ведь, не какая-то шутка?
— Да.
— Ха... Понятно. Точно. Я уже так запуталась... Нет, нет, я не могла
вообразить, что Киепон встречается с кем-то, или что он влюблен в
кого-то, кроме Айри… Нет, нет, я не могла предположить, что это
будет Каруизава-сан.
Она опустила взгляд, держа руки на голове, возможно, из-за того, что
все её предположения оказались неверными.
— Я немного поговорила с Юкиму и Миячи, и они чувствовали то же
самое, что и я. Хоть я и не слышала это напрямую, но думаю, что шок
Айри, был куда больше чем у нас.
Думаю, это так. Это действительно можно представить.

— Я имею в виду, как это произошло? Не похоже, что ты имел много
связей.
Это неудивительно.
— Я был в одной группе с Кей на прошлогоднем экзамене по зодиаку.
С тех пор у нас постепенно появлялось все больше и больше
возможностей пообщаться, а когда Йоске и Кей решили расстаться,
наши отношения начали развиваться.
В феврале этого года информация о том, что их отношения
закончились, дошла до ушей многих учеников.
— Так вы давно знаете друг друга? Вы не так уж и часто общались.
— Мы в основном общались только по телефону.
— Я не собираюсь задавать вам много вопросов, но кто из вас
признался?
Как подруга и поддержка Айри, она хотела знать об этом больше
всего.
— Это был я.
— ...Эх, если бы ваши отношения начались из-за признания
Каруизавы-сан, я думала, что все еще могу быть права, но я не
ожидала, что признание будет от Киепона... Я в шоке.
Она хлопнула себя по лбу и подняла руки, показывая, что она
сдалась.
— Пришло время. Я получила так много информации, что скоро
потеряю представление о том, что происходит. Прости, но могу я
зайти в магазин?
Как раз когда мы подходили к магазину, Харука спросила меня.
— Да, я подожду снаружи.

Извинившись, Харука поспешила в магазин.
Тем временем я достал свой телефон, который уже несколько раз
завибрировал в кармане.
[Встретимся в торговом центре? Мне было трудно говорить].
Там было сообщение от Кей, в котором она приглашала меня
присоединиться к ней.
[Хорошо. Я позвоню тебе перед тем, как освобожусь].
Ответив и убедившись, что сообщение прочитано, я убрал свой
телефон, обратно в карман.
Через несколько минут Харука вернулась с крокетом в руке.

— Сегодня днем мы с Айри так много разговаривали, что не смогли
пообедать.
— Мне жаль.
— Я не пытаюсь быть назойливой или что-то в этом роде, но..
— Я не уверен, что сейчас подходящее время приглашать тебя, но
есть кое-что, о чем я хотел бы попросить тебя, и если возможно, Айри,
я бы хотел попросить помочь мне. Это еще не слишком
распространенная информация, но мы уже выбрали одно из
мероприятий на Культурный фестиваль.
— Правда?
— Чтобы информация не просочилась, только я, Хорикита и те, кто
спланировали это мероприятие в курсе событий. В рамках этого
Культурного фестиваля будет реализовано Мейдо-кофе.
— Мейдо-кофе? Что?... Я не то чтобы удивлена, но это слишком
неожиданно. Я и представить не могла, чтобы Хорикита-сан одобрила
Мейдо-кофе.
— В этом случае, я думаю, она разрешила это лишь потому-что
рассчитывала, что мы сможем конкурировать с другими, как
мейдо-кофе, без каких либо предрассудков.
— Понятно. И почему ты захотел, чтобы я выслушала это?
— На самом деле, когда я узнал об этом проекте, мне пришлось
отвечать за многие вещи.
После этих слов, Харука кивнула в знак понимания.
— Кажется, что ситуация похожа на то, что Хорикита-сан доверила
работу управляющего на Киепона.
— Поэтому я думал попросить Харуку и Айри быть официантками.
Не удивлюсь, что слушая эти слова Харука скривила лицо.

Но, думаю, она могла догадаться о подобном, по моим словам.
— Если бы не инцидент с Каруизавой-сан, я, возможно, согласилась
бы прямо здесь и сейчас, хотя у меня все ещё есть сомнения. Мне не
нравится одеваться как косплеерша перед большим количеством
людей, но я не думаю, что смогла бы отказаться, если бы меня
попросил друг, из нашей важной компании, однако сейчас не время...
Просить об этом в тот день, когда она узнала о сердечной боли своей
близкой подруги, было не лучшим решением.
— Единственная проблема в том, что я не могу винить Киепона. Я уже
говорила подобное раньше, но ты можешь встречаться с кем хочешь,
и я не понимаю, почему ты не мог сказать мне об этом. Айри вольна
влюбиться в Киепона, и она также может отказаться от него.........
Хотя это было так, но её эмоции говорили об обратном.
— Я не могу давать никаких обещаний. Но когда все немного
успокоится, я поговорю с Айри.
— Ты уверена?
— Рано или поздно ей придется принять реальность. Кроме того, я не
знаю, как Киепон, но если это Каруизава-сан, она может не сдаваться.
Я имею в виду, даже если Киепон крут, всегда есть вероятность, что
его бросят, верно?
— Ну, я думаю, что действительно есть вероятность, что я снова стану
свободным.
— И когда придет это время, то у Айри будет еще один шанс. Она драгоценный камень, который до сих пор ничем еще не выделился…
Чувства Киепона тоже могут измениться.
Это правда, если бы Айри надела такой костюм и выложилась на
полную, она была бы не хуже других. Нет, если учесть ее физические
данные, то она даже может их превзойти.

Кроме того, хотя это и не относится к почетным гостям, но персонал
школы был бы удивлен, увидев Айри.
Если бы это произошло, слухи быстро распространились бы по школе
и не исключено, что они могут достигнут гостей.
— Нет, это правда, но я уверен, что после этого случая чувства Айри
тоже могут измениться.
Когда у человека, в которого ты влюблен, есть девушка, естественно
искать следующую любовь.
Я думал, что сказал, что логичное, но Харука бросила на меня самый
сердитый взгляд за весь день.
— Не слишком ли легкомысленно ты относишься к чувствам Айри? Я
наблюдаю за ней уже долгое время, так что я знаю, что ты имеешь в
виду. Ее чувства к Киепону не настолько просты, чтобы она могла
изменить свое мнение о том, кто ей нравится из-за чего-то подобного.
Она отклонила мои слова.
— Я уверена, что у тебя будут еще свидания с Каруизавой-сан, но
обязательно появляйся на наших собраниях. Я не хочу, чтобы мы
отдалились друг от друга из-за этого.
— Да. Понимаю. Эта группа тоже стала частью моей школьной жизни.
— Хорошо, я чувствую себя немного лучше. Я возвращаюсь.
Произнеся это, она продолжила доедать свой крокет.
Хоть она и не сказала ничего особенного, но было ясно, что она
собирается увидеться с Айри.
— До завтра.
— Да, до завтра.

Я смотрел, как она возвращается в общежитие, а затем повернулся,
чтобы вернуться в торговый центр Кеяки.

Часть 3
Продолжая болтать, мы с Кей возвращались в общежитие после
встречи в торговом центре.
Войдя в общежитие, мы заметили Хорикиту, сидевщую в холле,
кажется, она кого-то ждала.
Я вызвал лифт, чтобы отправиться на 4 этаж, и когда мы с Кей зашли
в него, Хорикита вошла вместе с нами.
— Аянокоджи-кун, можно тебя на пару слов?
В этот момент лифт остановился на 4 этаже, там где находилась моя
комната.
— Увидимся завтра, Киётака.
Кей ревновала, но её возможность оценки ситуации была на высоте.
Она знала, что Хорикита не из тех, кто обращается по пустякам, и
услышав о специальном экзамене, приняла решение, что лучше не
стоит беспокоить её.
— Да. Я позвоню тебе.
Год назад я бы никогда не поверил, что в итоге наше время будет
проходить вот так.
Когда я вышел из лифта, Хорикита вышла вместе со мной.
Обернувшись, я увидел улыбающуюся Кей, что помахала мне рукой,
прежде чем лифт успел закрыться, а вскоре и подняться наверх.
— Как давно ты с ней встречаешься?
— Ты хочешь знать, когда именно это произошло?

— Ходят слухи, что с весенних каникул, но я предполагаю, что ваши
отношения завязались раньше?
Произносила Хорикита с гневом в глазах.
— Не помню.
Меня не волновало были ли обоснования в словах Хорикиты или нет,
мне не хотелось затрагивать эту тему
— Неважно. Ты сказала, что хочешь поговорить со мной?
— ... Да. Мне нужно кое-что спросить у тебя о специальном экзамене.
Выслушаешь?
— Хорошо, я не возражаю.
— А?.. Не возражаешь?
— Что за реакция?
— Я была готова к тому, что ты откажешься. Разве ты не выглядел
удрученно, когда я недавно назначила тебя управляющим
Мейдо-кафе?
Видимо, она была удивлена тем, с какой готовностью я согласился
выслушать её.
— Только не здесь, давай пройдем в мою комнату.
Пока мы стояли в коридоре, имелась вероятность того, что нас могли
подслушать.
После того, как я открыл дверь , мы вошли в мою комнату под
номером 401.
— Ты же не попросишь помочь тебе?
— Это...... Я не знаю. А пока, просто выслушай меня.

Возможно, она считала, что может получить отказ, если я неправильно
пойму её, поэтому она начала объяснять.
— Я думала о том, чтобы организовать весь класс на этом
специальном экзамене, чтобы мы могли быть уверенными в том, что
мы успешно сдадим его. Но даже если бы мы готовились к нему, было
бы невозможно достичь единогласного выбора, если мы не будем
знать какие будут задания, верно?
— В зависимости от ситуации, нам неизбежно придется голосовать за
разные варианты.
Даже если бы было только два варианта: «да» или «нет», было бы
просто безрассудно голосовать только за одно из них, не зная
содержание самих заданий.
— Ты ведь это продумала не так ли, Хорикита? То, как пройти этот
специальный экзамен.
— Я думаю, что самый простой путь к прохождению специального
экзамена - иметь лидера. Сколько бы ни было вариантов, и сколько
бы голосов ни разнилось, все должны обещать, что будут действовать
по решению лидера.
Именно это предложила Кушида ещё днем.
Стратегия, которая не учитывает мнение каждого ученика.
Было бы намного проще, если бы единогласный выбор достигался бы
таким образом.
— Я надеюсь, что это действительно сработает.
— Наверняка будут ученики, которые будут не удовлетворены
некоторыми заданиями.
— ...... Класс, который находится под диктатурой Рьюен-куна,
справится с этим намного быстрее.

Что касается власти и принуждения, то Рьюен сможет безжалостно
воплотить это, в отличии от нас, но будет ли это так — совсем другой
вопрос.
— Тот факт, что все голосования анонимны, означает, что ученики,
недовольные властью Рьюена, могут проголосовать против него. Нет
никакой гарантии, что простой приказ принудит их.
— Ученики, недовольные его методами, могут восстать против него.
Но это ничего не даст. В конце концов, если единогласное решение не
будет достигнуто, то весь класс понесет ущерб, верно? Я уверена, что
они смогут объединиться и без этого.
— Я понимаю, что ты имеешь в виду, но это противоречит правилам.
Никто не хочет провалить специальный экзамен. Поэтому все рано
или поздно достигнут единогласного решения. Если это так, тогда
стратегия была не нужна с самого начала.
— Я...
— Ни один ученик не захочет терять время в ущерб классу, но не
рассчитывай, что мы сможем выполнить все пять заданий так просто.
Это слишком упростит саму суть специального экзамена.
— ........ Ты прав.
— Единственное, что мы можешь сделать сейчас, это попробовать
рассуждать гибко. Например, что бы ты сделала, если бы 38 учеников
проголосовали за поддержку, а всего один проголосовал против?
— Конечно я постараюсь сделать так, чтобы тот, кто против,
проголосовал в поддержку.
— Ладно, а чтобы ты сделала, если бы этот ученик никак не сдавался?
— Я .......
— Не всегда получится победить с помощью большинства тех, кто
проголосуют за поддержку. Когда мы попытаемся убедить того, кто

проголосовал против, некоторые из 38 учеников, которые были «За»,
могут изменить свое мнение.
— Даже выбор одного ученика может нанести ущерб классу?
— Все зависит от того, какое будет задание.
Я бы не удивился, если бы нам пришлось столкнуться с выбором, с
которым кто то может не согласиться или наоборот.
— Тебя это тревожит, верно?
— Почему ты так думаешь?
— Потому что ты без колебаний согласился выслушать меня. Я не
думаю, что твои отношения с Каруизавой-сан, не имеют к этому
отношение. А ты как думаешь?
— Это не совсем так. В каком-то смысле, ты должно быть, начала
думать о подобных вещах.
— Да... Тогда я скажу тебе основную причину, по которой я
обратилась к тебе. У меня есть предложение по поводу специального
экзамена завтра. Я могла бы попросить кого-то другого сделать это,
но мне нужен тот, кому я могу доверять.
— Ты, хочешь, чтобы я выбирал вариант за который нужно
голосовать?
— Не мог бы ты не говорить за меня?
Я видел как внутри неё закипает гнев и мне пришлось отстраниться от
Хорикиты.
— Если бы никто не предложил подобное, я бы мог сделать это сам.
Не думал, что у нас будет одна и та же идея.
— ............Правда?

Я увидел, как гнев Хорикиты рассеивается, видимо, ее немного
убедило мое оправдание.
Действительно, эта идея должна была быть реализована, по крайней
мере, в таком объеме, в котором потребуется.
Лучше избежать риска сделать ненужный выбор в результате
неконтролируемой ситуации.
— Совпадения могут быть немного пугающими, даже если ты будешь
на 99% уверен в своем согласии или несогласии, или если ты
размышляешь между двумя вариантами, у которых есть свои
преимущества и недостатки.
— Верно. Если из-за голосования начался раздор и голоса будут
случайны, это нельзя предотвратить. Однако, стратегия, при которой
нужно полагаться на использование перерывов хотя бы один раз, не
всегда хороша. Лучше иметь это в виду. Существует риск, что
единогласное решение, которое было принято в ходе спонтанного
обсуждения, может не убедить других из-за разделения голосов. Ты
должна принять это во внимание.
— Да. Ты прав..
Спорить - все равно, что нырять головой в омут.
Это может отнять огромное количество времени, а так же затянуть
еще глубже во тьму.
— Из-за правил этого специального экзамена, нет возможности точно
определить, кто сделал тот или иной выбор, сколько бы мы это ни
обсуждали. Даже если если нам будут утверждать об обратном, мы не
можем быть уверены на 100 процентов.
— Ты имеешь в виду, что кто-то может лгать?
— В некоторых случаях да. Потому что сейчас класс не так един, как
должен быть.

После этих слов, возможно есть несколько человек, которые придут
на ум Хориките.
— Ты имеешь в виду присутствие Кушиды-сан и Коенджи-куна?
— В первом случае, она солжет без колебаний, а во втором случае, он
может легко проголосовать за любой вариант. Вот и все.
— ...... Эй, зачем ты мне все это рассказываешь? Это слишком
странно. Не похоже, что ты когда-либо давал мне предупреждения
раньше.
Естественно, что Хорикита почувствовала изменения во мне.
— Я решил, что нынешняя Хорикита будет достаточно гибко мыслить,
чтобы выслушать и понять то, что я говорю.
— Это комплимент?
— В каком то смысле, да.
— Да........ Я действительно беспокоюсь
В этот момент я услышал, что телефон Хорикиты провибрировал один
раз.
— Извини. Дай мне минутку.
Прервав разговор, Хорикита достала свой телефон, и, заглянув в
экран, стала копаться в нём.
— Мне нужно ответить на сообщение. Она может не прочитать моё,
если будет долго ждать.
Конечно, у меня нет намерения останавливать ее, но о ком она
говорит?
Я был немного обеспокоен, но решил спокойно подождать, пока
Хорикита потратит около двух минут, чтобы составить длинное

сообщение. В конце концов, она закончила и убрала телефон в
карман.
— В любом случае, я получила то, чего хотела. Удачи на завтрашнем
специальном экзамене.
Не собираясь задерживаться, Хорикита вышла из комнаты.

Часть 4
Сейчас чуть больше шести часов вечера. Солнце вот-вот сядет, и
наступит ночь.
Сегодняшний день должен был быть обычным, несмотря на
разъяснение нового специального экзамена.
Я чувствовал, что сегодня был трудный день, в котором было большое
количество информации.
Было бы проще, если бы я мог оказаться в конце дня, но этого не
произойдет.
Это было потому, что поспешно объявленный единогласный
специальный экзамен начнется завтра.
— Привет.
Я вернулся в свою комнату и впустил Йоске, который появился
первым.
— Заходи.
Если задуматься об этом, я, наверное, впервые пригласил Йоске в
свою комнату.
— Йо.
Вскоре после этого Кей пришла навестить меня в моей комнате.
— Как-то круто и необычно вот так собраться вместе, правда?.

— Думаю, ты права.
Я не сказал им двоим, почему я попросил их собраться вместе. Хотя
Йоске мог догадаться.
— Я подумал, что нужно принять меры к завтрашнему специальному
экзамену.
— Принять меры? Разве это не просто экзамен, в котором нужно
добиться единогласия?
— Судя по описанию, это не очень сложный экзамен, не так ли? И
специальные экзамены, которые проводились раньше, имели гораздо
более сложные правила.
Йоске, слегка задумавшись, продолжил свое объяснение Кей.
— Но я думаю, что этот специальный экзамен будет таким же
сложным, как и прошлые. Если благодаря простому единогласию мы
можем получить больше классных очков, то сплотить весь класс будет
не так уж трудно.
— Я тоже так думаю.
— Я имею в виду, что это будет слишком просто, а значит, велика
вероятность того, что нам предоставят выборы, которые разделят нас.
Йоске прав. У каждого ученика в классе свой образ мышления, но
если это на благо класса, они могут прогнуться под мнение
большинства.
Если бы мы были первогодками, все было бы по-другому, но мы,
второгодки, уже создали крепкую дружескую связь.
Кроме того, нет никакого наказания за то, что нам не удастся достичь
единогласного решения за один раз, а выделяемого времени на
обсуждения было предостаточно.
Неудивительно, что такой отлично изложенный экзамен кажется таким
же простым, как благодать.

— Но по каким вопросам трудно достичь единогласия?
— Я не уверен, что смогу привести пример, но да, такие задания есть.
Какое задание могло бы разделить наших одноклассников? Не
похоже, чтобы это было что-то, о чем Йоске мог сразу подумать.
Я хочу поговорить с ними об очевидных вопросах.
— С этого момента и до окончания школы ты сможешь есть либо рис,
либо хлеб, что выберешь?
— Что за странный выбор?
— Рис и хлеб звучит немного смешно, но это и правда сложный выбор
— Если бы я была на твоем месте, я бы точно выбрала хлеб. Я бы
точно не смогла не притрагиваться к хлебу до окончания школы.
— Я бы, наверное, выбрал рис… Мне нужен хлеб только раз в неделю
или около того.
— Я и сам больше люблю рис. И, в общем, даже у нас троих есть свое
собственное мнение, верно? Если бы весь класс проголосовал за рис,
смогла бы ты согласиться с ними?
— Вряд ли. Если я соглашусь, мне ведь нельзя будет есть хлеб до
окончания школы, так ведь?? Я буду продолжать голосовать за свое
решение.
Некоторые ученики будут сопротивляться точно так же, как Кей, ведь
если они подчинятся сейчас, то будут страдать в будущем.
— Для более реалистичного сравнения, все будущие специальные
экзамены будут основаны на академических или физических
способностях. Если нас заставят сделать выбор сейчас, какая
возникнет проблема?
Услышав это, Йоске и Кей посмотрели друг на друга.

— Такой спортивный ученик, как Судо, безусловно, выберет
физические способности, а для Кейсея, который не очень хорош в
спорте, придется уговаривать класс привести академические
способности к единогласному выбору. Конечно, Судо, который сейчас
прикладывает много усилий к учебе, может пойти на компромисс, но
для его собственного блага, будет лучше, если его будут оценивать по
его физическим способностям, но что если найдется ученик, который
никак не сможет выбрать учебу, и уже не сможет пойти на
компромисс, как Судо?
— Если вариант будет выбран единогласно, он немедленно вступит в
силу, значит ли это, что в случае непринятия решения, мы должны
быть готовы отдать 300 классных очков?
— Я не знаю........ Очевидно, что нам придется делать трудный выбор,
но потеря 300 классных очков, может означать потерю билета в «А»
класс. Я думаю, что наша первоочередная задача - сдать экзамен.
— Я начинаю соглашаться с тем, что это может быть сложный
специальный экзамен.
— Так вот зачем ты позвал нас сюда?
— Да. Следующий специальный экзамен требует большой
сплоченности от одноклассников. Одно или два расхождения в
выборах - это нормально, но если это будет продолжаться долгое
время, то обязательно возникнут споры. Когда это случится, то вам,
Йоске и Кей, двум центральным фигурам в классе, нужно будет выйти
и заставить класс склониться в ту или иную сторону.
— Это правильно. Но тогда разве не Хорикита-сан должна быть
включена в это обсуждение? Хорикита-сан является лидером класса
на этом экзамене, ты ведь знаешь.
Точка зрения Йоске вполне логична. Лучший способ контролировать
класс - это командование Хорикиты. Однако на данном этапе я не
могу отказаться от того, чтобы поддерживать ее.
— На этот раз вы будете поддерживать Хорикиту из тени. То, что мы
обсудили здесь, останется секретом.

— Почему? Мне не нравится выполнять приказы Хорикиты-сан.
— Кей и Йоске, вы умеете читать атмосферу лучше, чем большинство
учеников. Но я хочу, чтобы вы оба могли реагировать более гибко,
чем сейчас. Если мы сможем почувствовать, о чем думает Хорикита и
что она хочет сделать, то класс станет намного сильнее.
—Но почему бы тебе не сделать это самому, Киётака? Это могло бы
решить проблемы.
— Мы не можем рассчитывать на то, что я смогу помочь. Мы должны
быть готовы к неожиданностям.
— Неожиданностям?
— Это… Я не подразумеваю исключение из школы, но я полагаю, что
это может быть внезапная болезнь.
Я не могу вечно следовать за вами. Если вы не можете сделать ход,
чтобы предвидеть такую ситуацию, вы не можете ожидать, что ваш
класс сделает рывок вперед.
— В любом случае, я понимаю. Все, что нам нужно сделать, это
проследить за Хорикитой-сан и убедиться, что специальный экзамен
пройдет гладко.
— Тогда у нас будут некоторые инструкции и подсказки, которые
поймут только Кей и Йоске.
Поскольку перерыв позволяет свободно обсуждать и передвигаться в
классе, то с переговорами проблем не возникнет. Однако, в
зависимости от ситуации, может возникнуть необходимость дать
указания, не давая другим понять, что вы пытаетесь общаться. Даже в
ситуациях, когда личные разговоры запрещены, можно будет
обмениваться знаками, покашливая или слегка постукивая по столу.
После того, как они вдвоем запомнили множество знаков, я посмотрел
на Йоске.

— Последний совет, Йоске. Не обязательно завершать все 5 заданий
гладко, но если специальный экзамен все еще не будет сдан, когда
останется меньше двух часов, нам, возможно, придется прибегнуть к
силовым мерам.
Я подумал, что будет лучше сказать ему сейчас, дабы он не потерял
самообладание, когда придет время.

Часть 5
Было уже десять часов вечера, и суматошный день перед
специальным экзаменом подходил к концу.
Я лежал в постели и смотрел на свой мобильный телефон, прежде чем
услышал звонок.
Хотя номер телефона не принадлежал никому из школы, но
11-значный номер был мне знаком.
— Алло?
— Извини, что беспокою тебя так поздно, но можно ли занять твое
время?.
— Все в порядке. Мы давно не общались, директор Сакаянаги.
Да, владелец этого номера телефона - человек, который являлся
директором школы Кодо Икусей.
— Я знаю, что доставил тебе много беспокойства, но теперь все в
порядке.
— Я рад знать, что у вас все хорошо.
— Наверное, тебе тоже было нелегко. Но я поражен, что тебе удалось
остаться в этой школе без каких-либо происшествий в разгар той
очень враждебной битвы.
— Это просто случайность. Если бы он был серьезен, меня бы сейчас
здесь не было.

Мне не нужно было называть его имя, чтобы он понял, что это был
Цукиширо, который замещал Директора Сакаянаги.
— Когда все было сказано и сделано, у меня тоже возникло несколько
вопросов по поводу его поведения. ........ Но давай не будем говорить
об этом сегодня. С этого момента я буду очень внимательно следить за
тобой и решил сообщить тебе об этом как можно скорее.
С этими словами Директор Сакаянаги продолжил говорить.
— Ты слышал, что правительственные чиновники и их семьи были
приглашены на этот необычный Культурный фестиваль, верно? После
того, как я узнал это, я уже не мог это остановить.
Слишком трудно взять свои слова назад, когда люди уже были
приглашены на это мероприятие.
— Вам не за что извиняться, директор. Я уверен, что ученики с
нетерпением ждут этого.
Правила Фестиваля немного похожи на специальный экзамен, но они
находятся в пределах того, что может сделать ученик.
Но окажется ли это простым культурным фестивалям для меня - это
уже другая история.
— На самом деле это ещё неточная информация, но я расскажу об
этом только тебе.
— О чем?
— Как и культурный фестиваль, Спортивный фестиваль в октябре
проводится как предварительный этап. Поэтому в спешке было
решено пригласить на него нескольких гостей.
— Гости будут и на Спортивном фестивале?
Это было то, чего я никак не мог предположить.

Если смотреть на происхождение, то Спортивный фестиваль - это то,
на что приглашены родители учеников, в качестве наблюдателей. В
этом смысле, позиция приема гостей не уникальна.
— Понятно.
Это правда, когда я смотрел телевизор, то замечал множество кадров
с родителями, что снимали своих детей на камеру с упакованными
ланчбоксами, которые они приготавливали на подобные мероприятия.
— Это неслыханно, и я беспокоюсь о безопасности гостей, во время
свободного посещения на Культурном фестивале.
Возможно, что этот экзамен — подготовка к серьезному приему
большого количества гостей.
— Выбор людей полностью зависит от высшего руководства, и я не
могу отрицать возможность того, что твой отец может быть замешан в
этом. Поэтому на случай, если тебе будет угрожать опасность, я хотел
бы приставить к тебе пару охранников.
— Я ценю ваши усилия, но я всего лишь один из учеников этой
школы. Я не хочу такого особого отношения.
— Так что же ты собираешься делать, когда столкнешься с людьми,
которых пришлет твой «отец»?
— Я знаю, это сложный вопрос.
Разумеется, я никак не могу решить это, используя силу. Было бы
проще, если бы это произошло в укромном месте, однако если бы они
явились как школьные чиновники с друзьями или знакомыми вокруг и
приказали мне следовать за ними, отказаться было бы невозможно.
Вы оба фальшивки, верно? Я не могу спросить о подобном.
— Думаю, я уже понял, что ты именно такой человек. Однако, если
тебя исключат из этой школы, я уверен, что буду сожалеть об этом. Я
пытаюсь избежать сожаления об этом, поэтому я собираюсь сделать
все возможное, чтобы предотвратить это.

— Даже если я буду следовать указаниям Директора Сакаянаги, было
бы странно иметь охрану.
— Поэтому я хотел бы попросить тебя отсутствовать на Спортивном
фестивале.
— Отсутствовать...?
Это было не то, что я имел в виду.
— Я уверен, что ты знаешь о неизбежном отпуске по причине
заболевания, особенно в день, когда будут проводиться спортивный и
культурный фестиваль.
— Да. Хотя класс будет в невыгодном положении, но никаких
наказаний, таких как исключение не введено, так ведь?
Забота о себе - это ваша собственная ответственность, но все же есть
некоторые неизбежные проблемы.
Если бы это был специальный экзамен меньшего масштаба, они могли
бы принять экстренные меры, например, подождать, пока не явятся
все ученики каждого класса, но это было невозможно для спортивного
фестиваля, в котором участвовала вся школа.
— Ты будешь находиться на больничном, и не пройдешь медицинский
осмотр, из-за чего будешь находится в общежитии, где я смогу
пристроить своих доверенных наблюдателей за пределами
общежития.
Если бы мне сказали отдыхать в общежитии из-за болезни, мои
одноклассники согласились бы, что у меня нет выбора.
Даже если наблюдатели будут бродить по общежитию, другие ученики
будут видеть в них только охранников.
— Конечно, эта мера может помочь тебе вырваться из хватки этого
человека. Конечно, есть и другой риск. Как ты и сказал, дети из
класса, в котором ты находишься, будут в невыгодном положении,
потому что они будут справляться без одного ученика.

Даже тот факт, что он упомянул нахождение на больничном режиме,
говорит об очень щедрых действиях Директора Сакаянаги.
Я также благодарен за то, что он не всегда помогает мне, устраивая
проблемы для себя, а скорее, хочет помочь минимальными усилиями.
Я был благодарен за предложение, но как только задумался об этом, я
предположил, что мне придется отказаться. Но так же мне пришла в
голову новая мысль.
— Не могли бы вы дать мне время, чтобы все обдумать?
— Конечно, я не могу тебя ни к чему принуждать, поэтому
окончательное решение я оставлю за тобой. Но...
— Я знаю, знаю. Я серьезно рассматриваю вариант принятия
больничного.
— Да. Я свяжусь с тобой по крайней мере за неделю до фестиваля.
Мне тоже нужно к нему подготовиться.
По крайней мере, столько времени потребуется, чтобы договориться с
персоналом.
После звонка я задумался о том, что Спортивный фестиваль может
пройти и без меня.
Конечно, вполне возможно, что и другие ученики из других классов и
параллелей выйдут на больничный. На самом деле, не так-то просто
собрать всех учеников школы на каждый экзамен.
Нет, я думаю, что сначала я должен сосредоточиться на специальном
экзамене, который состоится совсем скоро.
Этот специальный экзамен может оказаться более сложным, чем
любой другой специальный экзамен, который мы сдавали.
В прошлые разы ко всем экзаменам можно было подготовиться любым
способом.

Однако на этом экзамене не существовало такой вещи, как
"единственно верная" стратегия.
Мы должны верить друг в друга и работать как единое целое.
Спортивный фестиваль и Культурный фестиваль. Появились новые
заботы, которых не было в прошлом году.
Однако завтра все начнется с того, что я должен сдать этот
специальный экзамен.

Часть 6
— Входи, Кушида-сенпай.
Несколько часов назад. Как раз после окончания занятий, Кушида
пришла в общежитие для первогодок, в комнату Такуи Ягами.
Тусклый вечерний свет продолжал пробиваться сквозь закрытые
шторы.
Глядя на две чашки свежезаваренного чая, Кушида и не думала
протянуть руку к одной из них.
— В ней ведь нет препаратов или чего-нибудь еще?
— Я бы не стал этого делать, мы можем перейти к делу?
С хмурым выражением на лице и не пытаясь скрыть своего
разочарования, Кушида достала свой телефон.
— Прошу прощения. Позволь мне спросить без лишних слов.
После нажатия на кнопку воспроизведения, послышался голос
Чабаширы, объясняющей суть «Специального экзамена с
единогласным голосованием» для второгодок.
Молча выслушав объяснения и примеры, Ягами вернул телефон
Кушиде.

— Кушида-сенпай хочет раздавить Хорикиту Сузуне и Аянокоджи
Киётаку. Разве не это ты имела в виду?
Не обязанная давать ответ, Кушида продолжала молчать.
— Меня заранее проинструктировали семпаи, этот экзамен кажется
довольно простым. Есть несколько туров голосования, за которые
ученики смогут подкорректировать свои голоса. Имеется пять заданий
и пять часов на выполнение. О чем ты подумала, когда услышала это?
— ............ Он кажется легким?
— Да, это так. Этот экзамен считается очень легким для того, чтобы
называться специальным экзаменом. Суровым в нем, можно назвать
только наказание за нехватку времени. Чем ближе мы приблизимся к
истечению времени, данному нам школой, тем быстрее класс придет к
единогласию, неважно понравится ли нам тот или иной выбор.
Ягами протянул руку к чашке чая, что продолжала испускать пар
перед Кушидой.
— Я не знаю, что делать. Мы находимся в середине второго года
обучения. Несмотря на то, что я хотела исключить этих двоих, до сих
пор у меня не было подходящей возможности сделать это.
— Насколько я понимаю, в этом отчасти виновата и ты, но мы сейчас
говорим не об этом.
Я ничего не добьюсь, если прямо сейчас наброшусь на него, подумала
Кушида, оставаясь на месте.
— Ты рассказала о том, что я говорил Хориките-семпай?
— Да....... Ты имеешь ввиду то, что Хорикита должна стать лидером? Я
думаю, что она и сама бы приняла это решение, даже без моих слов.
— Нехорошо оставлять недосказанностей или двусмысленности. Для
Кушиды-сенпая важно, что Хориките-сенпай будет вверена эта роль.

— И что? Ты думаешь, что сможешь добиться исключения Хорикиты на
этом специальном экзамене?
После слов Кушиды, Ягами рассмеялся и отпил чай из своей чашки.
— Это точно. Мне пришлось внимательно прослушать запись, чтобы
убедиться, что я ничего не пропустил и не упустил, но теперь все
ясно. Грядущий специальный экзамен — ........ Это хорошая
возможность.
— ...... Откуда ты можешь знать? Единственное условие для
исключения - это намеренный отказ голосовать. Ты думаешь,
Хорикита совершит подобную ошибку? Но не только Хорикита. Никто
не совершит подобной глупости.
— Конечно, маловероятно, что кто-то будет настолько глуп, чтобы
быть исключенным за потерю времени. Но, судя по тому, что я
услышал, есть и другие способы исключения.
— А?
— Исключить Хорикиту-семпая или Аянокоджи-семпая. В зависимости
от ситуации.
— Возможно, нам удастся раздавить тех, кого мы хотим. Когда придет
время, тебе придется безжалостно направить класс против них двоих.
Ягами упомянул задание, которое по его догадке, должно быть на
грядущем специальном экзамене.
— Ты уверен в этом?
— Конечно, я не думаю, что оно будет точь в точь таким, как я
упомянул, но я думаю, что есть большая вероятность того, что это
задание будет похоже на то, что я сказал.
Цукиширо не рассказывал Ягами об этом специальном экзамене, но
после того, как он выслушал объяснения учителя, он понял, какое
задание им предстоит выполнить.

— Для Кушиды-семпаи есть только один способ справиться с
заданием, о котором я недавно упомянул.
Затем он объяснил, как она может загнать Хорикиту и Аянокожи в
угол с помощью этого задания.
— Как думаешь? Разве это не будет выглядеть так, будто я собралась
их исключить? Конечно, ты заставишь весь класс погрустить, но для
тебя это мелочь, не так ли?
— Ты думаешь, я смогу сделать это… ?
— Я думаю, что Кушида-семпай способна на это, разве я не прав?
— Как ты можешь знать?
— Я должен был проверить своего семпая, и при первой встрече
понять, смогу ли я использовать её.
— …. Что это значит?
— Разве ты не понимаешь? Что я сказал тебе при нашей первой
встрече?
— Тогда я слишком торопилась. Ну и что?
— Ну и что? У обычных людей могли возникнуть вопросы. Мы ведь
совершенно незнакомые люди, которые никогда не встречались друг с
другом. И тем не менее, ты смогла сразу же завязать разговор и
выкрутиться из этой ситуации. Так я понял, что ты достаточно
способна.
— Но что, если бы я спросила: Кто ты? Может быть я забыла тебя.
— Я так не думаю. Раз уж ты не знаешь, где мы могли встретиться, это
означало, что мы могли учиться в одной и той же средней школе. Если
это так, то есть вероятность, что я знаю о твоем прошлом, что стало
бы для тебя катастрофой.

Чтобы опровергнуть такую возможность, Кушида немедленно
отправилась поговорить с ним.
— Если бы мы не ходили в одну и ту же среднюю школу, мы могли бы
ходить, например, в младшую школу. Или если бы ты выяснила, что я
знал тебя в младшей школе, или жил в одном районе с тобой, то это
бы существенно снизило риск того, что я знаю о твоем прошлом. Мы
могли просто посмеяться над этим, как над простым недоразумением.
Твоей первоочередной задачей было выяснить, знал ли я тебя со
времен твоей средней школы. И если бы я затронул какую-нибудь
тему, связанную с твоим прошлым, было бы легче увести разговор в
другое русло.
Отпив примерно четверть чая, он поставил чашку на стол.
— Кто ты такой, черт возьми? Откуда ты знаешь мое прошлое, если мы
даже не ходили в одну среднюю школу...........
— Я знаю, что ты встревожена, но считай меня гостем в уникальном
положении. Однако, да. Моя цель - поиграть с Аянокоджи-семпаем.
— Что ты имеешь в виду? Поиграть с ним?
— Да, но я не думаю, что он знает обо мне. Сейчас мой план состоит в
том, чтобы пробовать разные вещи, пока Аянокоджи-семпай этого не
замечает.
— А что если бы я не ожидала такого, и дала тебе не тот ответ,
который ты хотел?
Кушиде было интересно, что бы Ягами предпринял в тот момент.
— Я подумал, что это может быть интересно. Я уверен, что
Аянокоджи-семпай заметит непонятную ситуацию и бросит на меня
настороженный взгляд. Возможно, тогда я смог бы поприветствовать
его раньше.
— ... Ты хочешь сказать, что посещал одну и ту же среднюю школу,
что и Аянокоджи?

— Ну а что думаешь ты? Этот вопрос будет пустяком для
Кушиды-семпай. Может, переключим наше внимание на специальный
экзамен?
— Я поняла. Если у нас будет задание, о котором ты говорил....... Я
попытаюсь устроить это.
— Попытаешься устроить?.......... Как жалко звучит.
— Жалко? Что значит жалко?
Встав, Ягами подошёл к Кушиде и, прежде чем она успела
среагировать, схватил за плечи.
— Эй, что ты делаешь?
Она попыталась вырваться, но сила Ягами, который выглядел таким
щуплым, была намного больше, и она была не в силах
пошевельнуться.
— Слушай внимательно. Кушида-семпай находится в более
затруднительном положении, чем она думает. Не считая
Аянокоджи-семпая, а также Хорикиты семпая, есть окружающие тебя
люди, которые знают о твоем прошлом, такие как я и Амасава-сан, что
все ещё продолжают угрожать твоей спокойной жизни.
— Это ........ Да, но ......
Кушида смотрела на Ягами, который без какого либо беспокойства
смотрел прямо в её глаза.
— Разумеется, в этой школе не так-то просто выгнать своих
одноклассников. Требуется много усилий, чтобы вытеснить их из
школы, живя простой повседневной жизнью. Если появляется
возможность выгнать их через специальный экзамен, подобный этому,
то это, бесспорно, шанс всей жизни.
— Я знаю это. Но если ты зайдешь слишком далеко, то подвергнешь
меня опасности.

— Поэтому ты должна быть готова к этому. Исключи ты или будешь
исключена сама.
Кушида чувствовала, как эти двое оказывали на неё сильное
давление.
— Конечно, решение будет принимать Кушида-семпай. Если бы я
сказал что-то вроде: «Если ты не хочешь, чтобы о твоем прошлом
узнали, убедись, что сможешь исключить Хорикиту или
Аянокоджи-семпая». То это было бы не что иное, как шантаж, что
нарушит правило экзамена.
— Вот что я называю угрозой…
— Прости. Я действительно не хотел тебя пугать. Я подумал, что
может быть правдой, что Кушида-сенпай недостаточно подготовлена.
Уничтожь их любой ценой. Если ты не сделаешь этого, то уже никогда
не сможешь исключить их из школы.
Убрав руки с ее плеч, Ягами вернулся в прежнее положение и снова
сел.
— Позволь мне спросить еще раз. Кушида-семпай хочет исключить
этих двоих? Разве это не так?
Когда Ягами снова посмотрел ей в глаза, внутри Кушиды вспыхнуло
чувство гнева и разочарования.
Это было то, что не нуждалось в подтверждении.
Это то, чего Кушида желала каждый день на протяжении последних
полутора лет.
— ..... Да. Я хочу исключить Хорикиту и Аянокоджи. Я точно добьюсь
их исключения ......!
— Я чувствую это. Наконец-то я могу подтвердить, что убеждения
Кушиды-семпай искренни.

Кушида приняла решение. Чтобы предотвратить дальнейшее
распространение её тайны, она должна как можно скорее изгнать
Хорикиту и Аянокоджи, а также изгнать Ягами, который делал то, что
ему захочется.

Глава 3. Тучи сгущаются
Вступление

(От лица Чабаширы)
Будильник, который я храню на протяжении уже 10 лет, зазвенел
возле моего уха.
Я, молча, и как можно скорее, протягиваю руку и грубо бью по
кнопке, чтобы выключить его.
Из-за моей неосторожности он падает с тумбочки, издавая последний
звон.
Однако он повидал гораздо больше этого, поэтому вряд ли сломается.
— Уже шесть часов?.........
Значит я спала всего несколько часов, и уже снова пора встречать
утро.
Сняв пижаму, в которую сама не знаю зачем переоделась, я
неуверенными шагами направилась в сторону ванны, в одном нижнем
белье.
Проходя мимо, я подняла будильник и заметила, что поцарапанная
крышка, которая была прикреплена скотчем, отвалилась, а батарейка
лежала на полу.
— Я была немного груба с тобой. Прости меня, завтра я буду
осторожней.
Затем я остановилась возле зеркала.

— Я выгляжу так ужасно....
Нет, я точно не могу показаться перед ученикам в таком состоянии.
Я недосыпала последние несколько дней, а сегодня темные круги под
моими глазами стали еще более заметными.
Тщательно умыв лицо, я достала свою косметику, которую очень
редко использовала.
Я не могу показать своим ученикам, что нахожусь в плохом состоянии
из-за... Хотя это не важно.
Когда я взяла бутылочку с лосьоном, я обратила внимание на саму
себя в зеркале и подумала об одном - сплошной кошмар..
Без какой либо причины я прикоснулась к щеке.
Эластичность и упругость кожи никогда не будет такой же, какой
была, когда я сама училась в школе.
Я постарела.
Похоже прошло лет десять, но это все те же десять лет.
С того момента прошло много времени, но я не могла не вспомнить об
этом случае.
Неужели это все еще тревожит меня?......
Дело не в том, что я осознала это только сейчас. Я осознала это уже
давно.
Я взяла себя в руки и продолжила наносить макияж.
Однажды это произойдет.

Я понимала это еще когда становилась учителем.
Я должна была понимать, но не была к этому готова.
— Успокойся. Это больше не моя борьба. Ситуация отличается от
прошлой. Уверена, что нынешний класс пройдет его без каких бы то
ни было проблем. Да, они должны… У меня не должно быть причин
для беспокойства.
Я почувствовала, как мое сердце забилось быстрее, в то время, как я
пыталась убедить себя, что для них это будет легкой задачей.
Но мои убеждения не сработали, и мое сердце начало биться все
быстрее и быстрее.
Если так пойдет и дальше, я не уверена, что смогу удержать себя в
руках до конца экзамена. Я не могу представить, что будет дальше.
— Приготовься… — пробормотала я себе под нос.
Я прижала ладони к зеркалу и посмотрела на свое отражение.

Часть 1

Утро учителя намного напряженнее, чем можно себе представить.
В этой школе учителя проживают в общежитии, поэтому, несмотря на
то, что мы всегда находимся на территории школы, у нас есть
множество работы, которую нужно сделать.
Подготовиться к уроку, проверить электронную почту, а иногда нужно
и проследить за качеством воды в бассейне.

Но несмотря на это, наш рабочий день начинается с первым звонком
на урок, так что ту работу можно назвать сверхурочной.
После того, как утренняя рутина была закончена, мне предстояло
пойти на собрание с другими учителями.
В дни перед специальными экзаменами напряженность среди
учителей увеличивается в разы.
Ошибки со стороны школьного персонала недопустимы, именно
потому, что от них зависит часть жизни учеников.
— Сегодня самое главное для нас - это проявлять максимальную
осторожность и не вмешиваться в дела класса. Так что, пожалуйста,
избегайте любых спорных ситуаций, нам нельзя преднамеренно
помогать ученикам, которых хотим защитить.
Контролирующий этот специальный экзамен Икари-сенсей решил
предупредить всех четырех руководителей классов.
— Знаю, что говорю поздно, но не могли ли бы вы уделить мне
минутку?
— Что такое, Хошиномия-сенсей?
— Насколько я помню, этот экзамен проводился 11 лет назад... Тогда
мерой предосторожности было распределение учителей по разным
классам? Так почему же на этот раз классные руководители
присматривают каждый за своим классом? Если вы печетесь о честном
проведении экзамена, разве не будет лучше заменить учителей?
Мне показалось, что эти предупреждения были произнесены, дабы
отвадить классных учителей от помощи своему классу.
Но, конечно, было бы куда надежнее назначить классу другого
классного руководителя.

Не многие учителя стали бы рисковать своей работой, чтобы помочь
соперничающему классу.
— Разве ты считаешь, что это будет справедливо?
Сакагами-сенсей, который слушал разговор, спокойно
проанализировал эти слова.
— Это так?
— ........ Таково решение, другой причины нет.
— Так решило высшее руководство?
Будучи учителями, мы никак не можем повлиять на этот специальный
экзамен.
Решение было принято директором Сакаянаги и теми, кто участвовал
в финансировании и управлении школой.
Все, что нам нужно делать - это следовать правилам и выполнять их.
Хоть это и казалось неправильным, и Чиэ даже не пыталась скрыть
свое недовольство. Икари-сенсей, которому было трудно наблюдать за
нами, продолжил разговор.
— Это всего лишь мое собственное мнение, но этот специальный
экзамен может заглянуть в умы учеников, и вытащить тайны которые
они скрывают. Это целая масса информации. Я считаю, что раскрытие
этой информации чужим учителям, повлияет на следующий
специальный экзамен.
— Это показывает, что они не верят в нас, как в учителей!.

— C этим ведь ничего не поделаешь? Похоже, что для трех учителей
проводился похожий экзамен........ Разве не по этой причине, вам
выдали классы, за которые вы отвечали в прошлом году?
— Так я и думала.
Кажется, что Чиэ только что убедилась в своей догадке
— Хашиномия-сенсей... Можем мы продолжить?
— Да, да. Я только что поняла, пожалуйста, продолжайте.
Хотя Чиэ выражала явное недовольство, Икари-сенсей продолжил
объяснения, не обращая на это внимание.
— Если Наблюдающие заметят за вами неладное, вам вынесут
предупреждение. В том случае, если это повторится, ваша заработная
плата будет урезана. И ещё, хотя это и не ваша забота, если
выяснится, что вы против воли учеников, если вы склоняли их к
выбору, который они должны будут сделать, то самое худшее, что
может вас ждать, это понижение в должности.
Единогласный специальный экзамен - это экзамен выбора. Вполне
естественно, что характер самого специального экзамена будет
поставлен под сомнение, если учитель вмешается в тот или иной
выбор.
Безусловно, что у меня, так же как и у учителей других классов, не
было таких намерений.
Нам нужно лишь выполнять наши обязанности, общаясь с ученикам в
серьезной и не слишком эмоциональной манере.
Это то, что нужно сделать, несмотря на то, что этот специальный
экзамен будет полон горьких воспоминаний.

— На этом все. Прошу, позаботьтесь о сегодняшнем специальном
экзамене.
После собрания я направилась проводить утреннее занятие, стараясь
вести себя как обычно. Нет, я была единственной, кто пыталась
думать, что это лишь работа, но это не так.
Я не следила за временем, и как только опомнилась, поняла, что уже
наступил обеденный перерыв.
На столе в учительской продолжал стоять недоеденный мною обед.
Я съела лишь примерно треть обеда, однако обеденные палочки в
моих руках больше не двигались. Не желая, чтобы меня заметили в
таком состоянии, я сложила остатки своего обеда в пакет и убрала
его.
Затем раздался звонок, оповещающий о начале урока.
Выйдя из учительской, глядя в пол, я услышала шаги, что доносились
позади меня.
— Это наконец-то происходит, Саэ-тян.
— ..... Чиэ...?
— Я заметила, что ты такая с сегодняшнего утра. Наверное ты всю
ночь не могла уснуть, думая о специальном экзамене.
Я не обратила внимание на эту очередную и бесполезную
провокацию. Нет, я просто не могла ей ответить.
— Мой нынешний класс не имеет ко мне никакого отношения.
Неважно, как ученики пройдут его.

— Хм… Ты не выглядишь так, словно тебя это не волнует, но, как бы
то ни было, ты должна понимать, что Саэ-тян не имеет права
стремится к классу «А», не забывай об этом.
После того, как я собиралась уйти, голос Чиэ все еще был полон
негодования, и она даже не пыталась его скрывать.
Я не могла поднять голову, пока не завернула за угол.

Часть 2

(От лица Аянокоджи)

17 сентября.
Как раз после окончания обеденного перерыва. Менее чем через три
недели после летних каникул наступил следующий специальный
экзамен.
Когда я вернулся в класс примерно за пять минут до начала экзамена,
в классе уже ждал один взрослый. Он спокойно наблюдал за
учениками из задней части класса.
Я был немного удивлен тем, что в рамках этого специального
экзамена ученики должны сидеть не на своих обычных местах, а на
тех, что были подготовлены заранее. Похоже, что это часть строгих
правил экзамена.
Самое забавное, что мне досталось место на заднем ряду возле окна,
на котором я сидел, находясь на первом году обучения.
Остальных учеников разместили случайным образом, независимо от
их размещения в прошлом или в нынешнем году. Похоже, что я
оказался здесь по чистой случайности.
Мне повезло, и у меня оставалось еще много времени на то, чтобы
обдумать дальнейшие действия.
По правой стороне от меня сидела Сато, а Онидзука расположился
прямо перед ней. Ученики прибывали один за другим.
Экзамен, который мы собираемся пройти, - это “Единогласный
специальный экзамен”.

Он не кажется ни простым, ни сложным, на этом экзамене нам нужно
выбрать один из вариантов в пяти заданиях, что даст нам школа, и
голосовать до тех пор, пока весь класс не достигнет единогласного
выбора..
Мало, что можно сказать об этом специальном экзамене, а также
ничтожно мало мер, которые можно предпринять, чтобы подготовится
к нему..
Не важно каким будет задание, в первый тур голосования
советоваться будет невозможно, поэтому было оговорено что голоса
разделятся, дабы избежать не намеренного единогласия.
Нужно учитывать время на голосование. А также заранее решить, за
кем будет следовать класс в случае, если голоса разделятся. Это
единственное, что может сделать любой класс.
Именно поэтому в классе почти не было напряжения.
Отчасти, это было потому, что специальный экзамен был прост для
всех, достаточно лишь выбрать вариант и нажать на кнопку
голосования, что является главной причиной, по которой этот экзамен
не рассматривается всерьез.
Конечно, это все ещё специальный экзамен, поэтому некоторое
опасение все еще присутствовало.
К нашим планшетам была плотно прикреплена пленка, это являлось
защитой от чужих взглядов.
Даже если бы кто-то посмотрел на экран своего соседа, то он бы
просто ничего не увидел.
Поскольку во время голосований нельзя покидать свое место, то было
бы сложно подсмотреть, как проголосуют ваши соседи.

Даже если бы они каким-то образом подглядели или случайно
увидели, за что проголосовали их соседи, поверить в рассказанное совсем другая история.
Во-первых, нельзя поднимать шум по поводу того, кто за что
проголосовал, так как подглядывать запрещено.
Мы должны встретиться с этим специальным экзаменом лицом к лицу.
Планшеты на наших столах, казалось, были включены, и подключать
их до разрешения было запрещено.
— Эй... если мы закончим все это за час или два, может сходим в
торговый центр Кейяки?
— Да, я бы с удовольствием, но я почти уверена, что мне придется
заниматься в общежитии. Сходим вечером?
Ике и Шинохара, которые стали парой, обсуждали дальнейшие планы
после школы.
Они думают, что этот специальный экзамен пройдет так легко?....
Сомневаюсь, что большинство учеников осознают, что этот
специальный экзамен может стать очень сложным в зависимости от
будущих заданий.
Главной проблемой является то, что голосование анонимно.
Невозможно узнать, кто за что проголосовал, не только во время
экзамена, но и после него.
Полная анонимность. Интересно, как этот фактор отразится на самом
специальном экзамене.

В любом случае, ограничение по времени для специального экзамена
составляет пять часов, начиная с 13:00 дня до 18:00 вечера, времени
очень много.
Если подумать, то нам разрешают тратить на каждый вопрос по
одному часу. Со стороны Ике было несложно предположить, что этот
специальный экзамен может закончиться за час или два.
Если завершить этот специальный экзамен в пределах установленного
времени, то могли бы получить легкие 50 классных очков.
С другой стороны, если мы не закончим экзамен в течение пяти часов,
мы потеряем 300 классных очков, поэтому крайне важно добиться
единогласия во всех 5 заданиях.
Смотря на содержание этого экзамена, могу сказать, что небольшое
вознаграждение и суровые правила вполне естественны.
Я сел на свое место, находящееся в углу класса, места заполнились
уже наполовину.
Стоя на возвышенности, взрослый, что вел этот специальный экзамен,
а также Чабашира-сенсей, располагались в задней части класса.
— Как я уже говорила ранее, все коммуникационные устройства будут
собраны.
Ограниченное количество предметов, которые мы можем пронести,
наблюдение спереди и сзади, чтобы предотвратить взгляды на чужие
экраны.
Они проявляют излишнюю активность. Это показатель того, насколько
они хотят повысить анонимность голосования.

Это может показаться грубым, но такой подход несомненно верный.
Для того, чтобы отразить истинные мысли учеников, на экзамене
должна быть полная анонимность.
В случае, если будет возможно подглядеть ответы других, то
вероятность того, что ученики поддадутся давлению среди
сверстников повысится.
Допустим, что вы проголосовали за 1 вариант, хотя на самом деле
хотели проголосовать за 2 вариант, но выбрали 1 вариант из-за
мнения большинства.
Это то, чего школа хочет избежать. Они считают, что этот
специальный экзамен должен зависеть от мнения каждого ученика,
это является сутью этого экзамена.
Однако это не пойдет на пользу ученикам, которые хотят добиться
единогласия, невзирая на то, будет ли это давлением на сверстников
или нет.
В любом случае, здесь нет места для обмана. Неважно, в чем
заключается суть задания, выбор должен быть единогласным.
— Послушай, Айри. Тебе нужно просто пойти и сказать ему, так ведь?
Когда я перевел свой взгляд с окна на класс, то заметил, что Харука
подталкивала Айри.
— Ах, Киетака-кун... Может быть, ты сможешь уделить мне немного
времени после школы?
В её взгляде читалась настойчивая просьба.
— Я-я хотела поговорить с тобой по поводу культурного фестиваля.
— Понял. Хорошо, думаю такое стоит обсудить лично.

— О, спасибо, увидимся позже!
Повернувшись спиной, Айри ушла, сев на место в другом ряду.
— Мне удалось успокоить её. Хотя это и не значит, что её сердце уже
исцелено, но она изо всех сил старается двигаться дальше.
Её целью не был разговор, она просто хотела встретиться взглядом со
мной.
— Но еще предстоит выяснить, примет ли она эту затею, остальное
уже будет зависеть от Киёпона.
— Я приложу все свои силы, чтобы уговорить её.
— Хорошо. Увидимся после школы.
Они действительно хорошо заботятся друг о друге, или, скорее, они
провели слишком много времени вдвоем.
За две минуты до начала урока Чабашира-сенсей начала объяснения.
— Хорошо... время пришло. Сейчас начнется специальный экзамен, но
так как нам предстоит долгий день, вам будет доступно до 4
перерывов на туалет. Однако, вы можете сделать перерыв перед
следующим заданием, только при условии, что единогласие по
предыдущему вопросу было достигнуто. Это значит, что вы не
сможете сделать перерыв в середине дня, если единогласие по
заданному в тот момент вопросу не будет достигнуто. Кроме того,
каждый перерыв составляет максимум 10 минут, и это время будет
включено в продолжительность экзамена. Будет важно пропускать
перерывы, если вы считаете их ненужными.
Многие ученики по предупреждению уже сходили в уборную, поэтому
какое-то время таких проблем возникнуть не должно. Кажется ни у

кого из класса не было проблем с желудком или неожиданных
заболеваний.
Теперь должен наступить специальный экзамен.
Так я и подумал, однако Чабашира-сенсей продолжала смотреть на
учеников, продолжая бездействовать.
Поначалу ученикам было все равно, но вскоре они стали бросать
удивленные взгляды. Учитель, стоявший в задней части класса,
кажется, тоже заметил это.
— Чабашира-сенсей. Пора.
— Ох, да... извините. Сейчас мы начнем единогласный специальный
экзамен. С этого момента мы будем действовать по правилам, поэтому,
если вы покинете свои места вне перерыва или будете общаться в
запрещенное время, к вам будут применены безжалостные наказания.
Обратный отсчет начался с 26 секунд, вероятно это было связано с
небольшой задержкой, однако вряд ли это как-то повлияет на
учеников.
Когда обратный отсчет достиг нуля, на экране появился первое
задание.
[Задание 1]
Выберите, с каким классом вы хотите пройти итоговый экзамен в
третьем триместре.
(Даже если в будущем ранг класса изменится, это задание будет в
приоритете)
Цифры в скобках указывают на дополнительные классные очки,
которые вы можете заработать победив его.

[Варианты:]
Класс А (100)
Класс В (50)
Класс D (0)
— Это задание поможет вам выбрать соперника для итогового
экзамена в последнем триместре второго года обучения. Как
упоминалось выше, если вы единогласно выберете класс «А», вашим
оппонентом будет класс «А» и дополнительные классные очки за
победу над ним, даже если в будущем, нынешний класс «А» опустится
до класса «В». Однако в случае, если определенный выбор вызовет
разногласия среди классов, то школа примет решение в случайном
порядке.
Проще говоря, это значило, что мы могли выбрать соперника в лице
Сакаянаги, Рьюена или Ичиносе и выбранный нами противник не
поменяется в будущем.
— Важно выяснить, какого соперника мы сможем одолеть. Конечно,
мы не можем быть уверены, что это будет тот класс, который мы
хотим.
Если класс Хорикиты выберет Сакаянаги, и это же сделает класс
Ичиносе, то значит ли это, что классу Сакаянаги придется бороться
либо с классом Хорикиты либо с классом Ичиносе?
А что если Сакаянаги выберет класс Рьюена, вместо класса Хорикиты
или Ичиносе, тогда классу Рьюена предстоит сделать свой выбор. Если
предположить, что класс Рюьена избежит класса Сакаянаги, то
результаты могут быть случайны.

Смотря на это с обычной стороны, лучшим кандидатом станет класс с
меньшей силой.
Однако, судя по вариантам, отношение к высшим классам несколько
иное.
Если мы сможем одолеть более высокий класс, то мы будем
вознаграждены дополнительными очками, однако мы не получим
никаких дополнительных наград, за битву с низшим из классов.
И хотя обычно мы избегаем сражений с классом «А», но в случае
преимущества, этот вариант стоит рассматривать.
— Тогда мы перейдем к первому туру голосования. Ограничение по
времени - шестьдесят секунд.
Если мы превысим рамки этих 60 секунд, начнет использоваться
дополнительное время.
Чтобы избежать проблем, Хорикита сообщила остальным, что они
могут голосовать по своему усмотрению.
Я договорился с Хорикитой, что всегда буду голосовать за первый
выбор, поэтому без колебаний выбрал класс «А». Хорикита, скорее
всего, выбрала класс «В», то есть второй вариант.
Из-за нас двоих единогласия уже не сможет быть достигнуто,
остальные 37 голосов предназначались исключительно для того,
чтобы понять, с каким классом они хотят столкнуться.
— Теперь, когда все проголосовали, я могу объявить результаты.
[Результаты первого тура голосования:]
Класс А: 5 голосов.

Класс В: 21 голос.
Класс D: 13 голосов.
Большинство голосов было за класс «В», что являлся классом
Ичиносе, вместо самого низшего класса «D»
— Поскольку голосование не было единогласным, вам будет дан
перерыв.
С этого момента нам разрешалось свободно покидать свои места в
течение десяти минут для общения или переговоров с
одноклассниками. Никто не обратит внимания даже если кто-то
немного повысит голос или напротив, будет общаться шепотом.
— Чтобы не тратить время на первый вопрос, позвольте выдвинуть
предложение.
Подняв руку, Хорикита, сидевшая перед Чабаширой-сенсеем, встала,
а затем повернулась. Поскольку её назначили лидером этого
экзамена, она решила взять инициативу.
— Поскольку голоса разнятся, у каждого из нас есть свое собственное
мнение по поводу этого задания. Поэтому каждый из вас может задать
столько вопросов, сколько захочет и не стесняйтесь высказывать
мнение на весь класс.
После небольшой паузы Хорикита начала объяснять вариант, который
считала верным.
— Идеальным соперником для нас в конце 2-го учебного года, будет
Класс «В». Другими словами, я полагаю, что это будет Ичиносе-сан.
Для этого есть три причины: Во-первых - в отличие от Сакаянаги-сан,
и Рьюен-куна, Ичиносе-сан, скорее всего, будет биться честно,
сталкиваясь чистым потенциалом, даже если будет новый

специальный экзамен, то можно будет не опасаться, что нас
перехитрят. Во-вторых, в настоящее время они находятся в классе
«B». Мы получим дополнительные классные очки, вместе с очками за
экзамен, что даст нам преимущество перед другими классами. Третья
и последняя причина заключается в том, что титул класса «В»
является лишь формальностью. Все мы находимся рядом с классом
«D» Рьюен-куна. Когда-то она была далеко впереди по очкам класса,
но сейчас ее класс находится на склоне. Я думаю, что это делает ее
идеальным противником.
Она довольно быстро произносила слова, вполне возможно, что она
беспокоилась за время, однако её правильные рассуждения тронули
многих учеников.
— Если у кого-то из вас есть какие-либо возражения, я бы хотела,
чтобы вы высказали свое мнение здесь и сейчас. С другой стороны,
если вы считаете, что проголосовать за класс «В» хорошая идея,
тогда проголосуйте за него, как можно скорее.
Хорикита хотела быть уверенной, что второй тур голосования будет
единогласным.
Я смог почувствовать намерения Хорикиты, и словно в такт ей
поднялся Йоске.
— Я также согласен с тем, что только что сказала Хорикита-сан.
Дополнительная награда за победу над Сакаянаги-сан и остальными
членами класса «А» огромна, но нет сомнений в том, что они более
сильный враг, чем кто-либо другой. Конечно, крепкие связи и
твердый боевой стиль Ичиносе-сан и других будет нелегко
преодолеть, но я думаю, что они лучшие противники.
Когда уже двое высказали свои мысли в пользу выбора класса «В»,
решение многих одноклассников направилось в одну сторону. Затем,

для того, чтобы укрепить решимость, ещё один человек, который все
это время молчал, встал со своего места.
— Думаю, я тоже выберу Ичиносе-сан. Не думаю, что будет полезно
сражаться с классом Рьюен-куна, ведь за победу над ними мы не
получим никакой награды, а также будет совсем невесело если мы
проиграем классу Сакаянаги-сан.
Прежде чем кто-то успел оспорить мнение Хорикиты, Йоске и Кей
мгновенно высказали свое мнение в пользу выбора класса «В». Можно
сказать, что они сработали, как и планировалось, однако, можно
предположить, что эти двое также хотели сразиться с классом «В».
Тот факт, что класс «В» получил наибольшее количество голосов в
первом туре голосования, был явным показателем этого.

Шесть минут, которые остались от перерыва, в конце концов прошли
без каких либо проишествий.
Проверив время, Чабашира-сенсей продолжила экзамен.
— Так как время истекло, мы переходим ко второму туру голосования,
когда содержимое на экранах ваших планшетов изменится у вас будет
60 секунд, чтобы отдать свой голос. Как я и говорила ранее, если
решение не будет принято за 60 секунд, начнет использоваться
дополнительное время, будьте осторожны.
Но её предупреждения были излишни, менее чем через 20 секунд весь
класс отдал свои голоса.
Затем результаты мгновенно были выведены на экран.
Результаты второго тура голосования:
Класс А: 0 голосов.
Класс В: 39 голосов.
Класс D: 0 голосов.
Благодаря тому, что Коенджи не стал голосовать за другие классы
ради забавы, нам удалось плавно получить единогласие.
— Единогласным выбором, вы подтвердили, что вашим соперником
будет класс «B». Послезавтра, когда выбор будет принять
официально, я сообщу вам о том, какой класс будет вашим
соперником на финальном экзамене в конце года.
Всего за десять минут или около того мы выполнили одно из пяти
заданий, а также Хорикита и остальные, смогли проголосовать за
класс «B», что они и хотели.

Если говорить обо мне, то в качестве соперника я бы без раздумий
выбрал бы Ичиносе.
И здесь даже не нужно раздумий, Хорикита уже сделала это ранее.
Теперь нам остается только надеяться, что классы Сакаянаги и
Рьюена совпадут, но так как Класс Ичиносе иногда является легкой
мишенью, за них могло соревноваться сразу три класса.
Будем надеяться, что класс Ичиносе захочет выбрать класс Хорикиты..
— Не думаю, что кому-то из вас нужен перерыв, но все же спрошу.
Есть ли возражения против того, чтобы перейти к следующему
заданию?
Конечно, никто из учеников не возражал, поэтому мы быстро перешли
ко второму заданию.
— Теперь давайте начнем второе задание.
Задание 2: По своему усмотрению, выберите место для
школьной поездки, которая запланирована на конец ноября.
[Варианты:]
Хоккайдо
Киото
Окинава
(Аннотация: Хоккайдо – самый северный остров Японии, который
славится своими вулканами, горячими источниками (онсэн) и
горнолыжными курортами.

Окинава — самый крупный остров Японского архипелага Рюкю,
расположенный приблизительно посередине между Кюсю и Тайванем.
Киото – бывшая столица Японии на острове Хонсю, известная своими
многочисленными буддистскими храмами, которые считаются
памятниками архитектуры, садами, императорскими дворцами,
синтоистскими святилищами и старинными деревянными домами.)
— Что это такое? - произнес кто-то из одноклассников
Но поскольку разговоры на этом этапе были запрещены, говорящий
тут же был заглушен суровым взглядом Чабаширы-сенсея.
Однако такая реакция учеников была вполне понятна. А также,
поговорить об этом мы можем лишь после того как проголосуем
первый раз.
Поэтому единственное решение, это проголосовать за то, что по
своему мнению считаешь верным.
— Это задание походит на прошлое, и результаты могут могут
измениться в зависимости от выбора остальных 3 классов, вы должны
понимать это.
Результаты первого тура голосования:
Хоккайдо: 17 голосов.
Киото: 3 голоса.
Окинава: 19 голосов.
За исключением Киото, результаты этого голосования казались куда
ближе, чем раньше.

— Из-за того, что голосование не было единогласным, вам будет дан
перерыв.
— Разве это можно назвать специальным экзаменом? Он кажется
таким пустяковым..... — С улыбкой произнес Хондо, после того, как
начался перерыв.
Хотя это и правда, что первое и второе задание были слишком
просты, чтобы подавать их в такой показной манере. Такие вопросы
можно было решить и во время классного часа.
Это только второй вопрос. И все же, после того, как мы его закончим,
2 из 5 вопросов экзамена будут закончены.
От слишком простых заданий, ученики, которые совсем недавно
нервничали, стали расслабляться.
Однако, больший интерес вызывали ученики, которые становились
все более и более напряженными по мере прохождения этого
экзамена.
Такими учениками были Хорикита и Йоске, которые являлись
осторожными и вдумчивым. Пока остальные ученики с улыбками
обсуждают выбор, эти двое были настороже.
Я думаю, что согласен с ними, навряд ли настолько простые задания,
которые легко можно решить, будут продолжаться до самого конца
экзамена.
Однако, чем проще будет первая часть, тем большее давление окажет
вторая.
Держа эту мысль в голове, я продолжал наблюдать за прохождением
перерыва.

— Я думаю, что у каждого есть, что сказать, но давайте
сосредоточимся на задании.
Опасаясь того, что одноклассники могут отвлечься от экзамена, Йоске
окликнул весь класс.
В первом туре я, по договоренности, проголосовал за первый вариант
Хоккайдо, но что теперь?
Содержание задания одно и то же. Это означает, что конечный
результат будет решен с помощью всех классов.
Однако это решение довольно важно, ведь оно решает, куда мы
отправимся во время школьной поездки.
— Хорикита-сан, кажется, что мнения разделяются, у тебя есть какой
нибудь совет?
Кушида обратилась к Хориките, которая до этого без промедления
была готова высказать собственное мнение.
Однако Хорикита все ещё молчала, и в классе воцарилась тишина.
— Хорикита-сан?
После того, как Кушида с неким беспокойством ещё раз окликнула
Хорикиту, та рассеяно ответила.
— Извините. Я немного поразмышляла над этим. Хм… Кажется, что это
несложное задание, однако будет трудно привести его к единогласию.
Школьная поездка - важное событие для нас, учеников, поэтому я не
думаю, что смогу дать однозначный совет.
Хотя весь класс обещал следовать за лидером, это не означало, что
Хорикита будет выбирать, куда мы поедем во время школьной
поездки.

Это трудный выбор, который основывается на предпочтениях, а не на
плюсах или минусах.
— Значит, нам все равно, нужно высказать свое мнение насчет того,
куда мы хотим отправиться во время школьной поездки.
Словно ожидая этого, Судо поднял руку.
— Тогда начнем с меня. Я хочу отправится на Окинаву, она ведь очень
популярна из-за океана, так ведь? И как раз за неё большинство
голосов, тогда почему бы не выбрать этот вариант?
— Подожди минутку. Я признаю, что Окинава - одно из самых
популярных мест, но и Хоккайдо тоже, у него много голосов. Разве вы
все не хотите покататься на лыжах или еще что то в этом роде?
Маэдзоно, которая, кажется, выступала за Хоккайдо, выразила свое
несогласие с мнением Судо.
— Я хочу поехать на Окинаву. Будет круто поплавать с маской и
трубкой.
— Я был на Окинаве пару раз, так что Хоккайдо...
Два пункта назначения с близким по количеству голосов начинали
расходиться во мнениях. Поскольку у них было разное место
назначение, которое, по их мнению, было лучшим для них, было
понятно, что они будут с критикой относиться к другим вариантам.
— Начнем с того, что на Хоккайдо есть только снег, верно? Это
кажется скучным.
— Ну, если так, то разве на Окинаве нет ничего, кроме океана?
Споры продолжались еще какое-то время, пока Йоске, который был не
в силах наблюдать за ними, не подключился.

— Хоккайдо и Окинава являются одинаково популярными местами для
школьных поездок, так что я думаю, что нет ничего сложного, чтобы
разойтись во мнениях, но... возможно, вам стоит быть немного
внимательнее к другим.
Йоске обратился к ним, с целью прервать переговоры не по очереди.
Сначала они должны были высказать свое мнение, но позже это
переросло в критике чужих мнений..
— Хирата-кун ведь выбрал Хоккайдо, да?
— Эй, Хирата, ты выбрал Окинаву, не так ли?
— Что? Эм…..
Зажатый между двумя группами, Йоске выглядел встревоженным.
— Это…. секрет….
В такой ситуации трудно ответить, какое из мест он выбрал. В
некоторых случаях анонимность помогает в этом.
— Окинава - единственное место, где можно купаться в ноябре. Разве
вы не хотите на пляж?
— Хватит с меня океанов. Мне хватило испытаний на необитаемом
острове. Я точно за Хоккайдо!
Дискуссия, которую совсем недавно прервали, разгоралась снова.
Выяснения чей вариант лучше между Судо и Маэдзоно, выражали
мнения всего класса.
— Что нам делать, Хорикита-сан?

С обеспокоенным выражением на лице Кушида попросила Хорикиту о
помощи.
— Я полагаю, мы в сложном положении.
В этом вся трудность единогласия. Не было простого способа
закончить разговор, и десятиминутный перерыв подходит к концу. Я
же, в свою очередь планирую проголосовать за Киото во второй раз.
Ведь Киото имеет давнюю историю. У меня было сильное желание
отправиться туда.
— Теперь, когда второй тур голосования завершен, вы можете увидеть
результаты.
Результаты второго тура голосования:
Хоккайдо: 18 голосов.
Киото: 4 голоса.
Окинава: 17 голосов.
— О, у Хоккайдо больше голосов! Мы сделали это!
— Кто, решил перейти с Окинавы на Хоккайдо?
Хоть Хоккайдо имел немного больше голосов, чем остальные, в классе
все еще был раскол во мнениях, примерно 50 на 50. Из-за этой
ситуации, группы Хоккайдо и Окинавы начали спорить о тех, что
перешли из одной группы в другую.
Неважно, сколько раз будут повторятся голосования, такими темпами
мы ничего не изменим.

Однако, самое печальное здесь это то, что совсем никто не спорит о
Киото. Несмотря даже на тот факт, что у него больше голосов чем
раньше...
Значит Хорикита могла снова отдать голос за Киото.
Возможно, что это был голос Хорикиты, которая все время голосовала
за 2 вариант, и тогда Киото не сдвинулся с места. Однако, возможно,
что Хорикита голосовала за Хоккайдо или Окинаву, а кто-то другой за
Киото, поэтому я не могу быть уверенным в этом, если пользоваться
тактикой и отдавать голоса за большинство, даже при переходе
одного голоса, в будущем возникнут обиды. Тогда получилось бы то,
что Хоккайдо победил бы во втором туре, в то время, как Окинава
победила в первом туре голосования.
— Ничего не поделаешь. Нам остается выбрать победителя в честном
поединке. Нам нужны три человека, которые голосуют за Хоккайдо и
три человека, которые голосуют за Окинаву. Мы выберем их
представителей и попросим их сыграть в камень-ножницы-бумага.
Каждый член команды, должен занять место либо Наконечник копья,
Посредника, Генерала. Однако из Киото, где число голосов невелико,
у нас будет только один представитель. Это тяжелая битва, но я
стараюсь вести ее как можно более честно.
(Аннотация; представленные метафоры, это одно из вариаций
камень-ножниц-бумаги в японской варианте)
Несмотря на то, что Киото собрал наименьшее кол-во голосов, он
будет конкурировать наравне с другими, что несомненно будет
несправедливым.
Однако, если мы хотим добиться единогласия без помощи
принуждения, то это единственный способ.

Несомненно найдутся те, кто останутся недовольны, однако если все
будет идти по уже установленным правилам, то у них не будет другого
выхода, кроме как следовать им.
И сейчас начались споры о том, кто будет представителями каждой
группы в игре “Камень-ножницы-бумага”.
Команда Хоккайдо: Наконечник копья - Маэдзоно; посредникИшикура; Генерал- Шинохара. Женская команда
Команда Окинавы: Наконечник копья- Онодера, посредник- Хондо,
Генерал- Судо. Смешанная команда
— И ещё, кто-то из проголосовавших за Киото, выйдите к нам для
того, чтобы сыграть.
Хорикита пыталась найти кого-то из представителей Киото. Затем, в
ответ на ее слова, один из парней поднял руку.
— Если никто другой не хочет, то я Выступлю в роли Генерала. Я
обязательно приведу вас в Киото.
Именно Кейсей проявил свою сильную волю и бросился в жесткую
битву.
Первый ученик из тех кто голосовал за Киото, и первый кто решил
высказаться. И как я уже говорил, Киото также является моим
предпочтением для будущей школьной поездки.
Я оставляю это на тебя, Кейсей. Это будет бесполезная борьба, но ты
должен справиться…
Чтобы закончить задание на третьем туре, ученики немедленно
начали игру.

Онодера, что была в роли Наконечника копья вступила битву против
Генералов в роли Маэдзоно и Кейсея.
И в первой же игре, команда Окинавы одержала легкую победу. Мечта
команды Киото была разрушена в один момент, и нашему
представителю пришлось покинуть поле боя с разбитым сердцем.
Это было мимолетное событие, прошло всего 10 секунд после того,
как Кейсей заявил о себе.
Я видел, как Хорикита с горечью вздохнула, прижав руку к лицу, я
убедился, что она был одной из тех, кто хотел отправится в Киото.
Игра продолжалась так, как будто претендентов на Киото никогда и
не существовало.
Онодера, которая победила двоих претендентов, продолжала
победную серию, победив посредника Ишикуру, однако Шинохара,
вступившая в роли Генерала разгромила копье в виде Онодеры, а
затем вступила в противостояние с Хондо.
Оба противника смотрели друг на друга сверху вниз, вступив в битву
двух Генералов.
— Это точно будет Окинава! Соки-соба! Шиса! Кайто.
(Аннотация; Cоки-соба — - фирменное блюдо кухня префектуры
Окинава.
Шиса — традиционный талисман префектуры Окинава, помесь льва и
собаки придуманная Богами.)
— Это должно быть Хоккайдо, Краб, горячие источники, катание на
лыжах!

Каждый из них сжимал кулаки, произнося разные слова, которые
относились к их месту выбора.
Оба кулака поднимались и опускались, это была сложная битва.
Хотя мы всего лишь выбирали место для школьной поездки, ситуация
была очень напряженной.
— Начнем! Камень, ножницы, бумага!
Произошло второе столкновение, и Судо, вместе со всей группой
Хоккайдо, закричали в унисон.
Шинохара, с другой стороны, провела безлажлостную атаку во второй
раз.
— Да! Мы едем на Хоккайдо!
Внезапно группа Хоккайдо вскрикнула в знак победы.
— Что ты натворил, Судо!!!
— Да чтоб вас....!
Не хочу мешать, но теперь весь класс должен проголосовать за
Хоккайдо. Если мы все еще получим 2 или 3 голоса за Окинаву или
Киото, быть беде.
Хорикита опасалась говорить эти слова в такой момент и выглядела
встревоженной.
Наконец, был проведен третий тур голосования, и все одновременно
воспользовались своими планшетами.
Результаты третьего тура голосования:

Хоккайдо: 39 голосов
Киото: 0 голосов
Окинава: 0 голосов
— Третье голосование было единогласным, так что второе задание
будет засчитано.
Хотя около половины из класса остались недовольными, нам удалось
добиться единогласия, следуя по правилам.
Несмотря на то, что я очень хотел отправится в Киото, я все равно с
нетерпением жду поездки в Хоккайдо, и не стоит забывать, что в
зависимости от других классов, все еще возможна поездка в Киото
или Окинаву.
В любом случае, где бы мы не отправились, я буду с нетерпением
ждать этой поездки.
— Давайте перейдем к третьему заданию.
Хотя выражение на лице Чабаширы-сенсея не менялось с начала
экзамена, но в её голосе произошли некоторые изменения.
Задание 3
В обмен на получение 0 личных очков каждый месяц, трем
случайным ученикам в классе будут начислены очки защиты.
Или же, вы можете сократить свои личные очки вдвое и
одному выбранному ученику будет начислено очко защиты.
Если отказаться от остальных вариантов, то 5 учеников,
которые получат самый маленький балл на ближайшем
письменном экзамене получат 0 личных очков.

*Независимо от того, какой вариант будет выбран, изъятие личных
очков будет проводиться в течении 6-ти месяцев.
В отличии от прошлых заданий, это задание имело преимущества и
недостатки для класса.
Первый вариант уменьшал личные очки, но давал очки защиты,
однако нельзя упускать из виду тот факт, что они даются случайным
ученикам.
Очки защиты - очень мощная вещь, но зависит от разных факторов,
возможно, что есть ученики, которым они не пригодятся даже в
течении всех трех лет...
Если этим ученикам будут даны эти очки защиты, это можно считать
пустой тратой.
Второй вариант, также очень дорог, ведь количество личных баллов
уменьшится вдвое, более того, очко защиты получит лишь один
ученик, возможность выбора лишь 1 ученика будет серьезным
испытанием.
Вариант 3 - это выбор, позволяющий максимально минимизировать
потерю личных очков.
Это будет выбор, которым мы решим, что очки защиты будут стоять
слишком дорого или они совсем не нужны, но тогда пятеро учеников
окажутся в невыгодном положении, необходимо было бы учитывать
классовую ситуацию, а также расчет прибыли и убытков.
Некоторым ученикам, возможно, есть что сказать, но им все равно
придется проголосовать в первом туре.
— Прежде, чем вы проголосуете, давайте поговорим о том случае,
когда голосование будет единогласным по варианту 2, который

предоставляет очки одному конкретному ученику. В случае, если вы
единогласно выберете вариант 2, то вместо перехода к следующему
заданию, нам предстоит выбор ученика, который получит очко
защиты. Вы должны помнить это из вчерашних объяснений.
Это означает, что нам будет дан дополнительный перерыв на то,
чтобы провести переговоры и решить, какой ученик будет
кандидатом.
Если все единогласно проголосуют за определенного ученика, то
задание завершится, но если все проголосуют против, то этот ученик
больше не будет рассматриваться кандидатом.
Затем, остальные 38 учеников выберут нового кандидата. И затем мы
снова начнем голосовать “За” или “Против”, и повторять это, пока не
достигнем единогласия.
— Основываясь на этой информации, мы объявим результаты первого
Тура.
Результаты первого тура голосования:
12 голосов: За предоставление 3 случайным ученикам.
5 голосов: Чтобы выбрать одного конкретного ученика.
22 голоса: Против предоставления очков защиты.
Результаты первого тура показывали то, что ученики были готовы
потерять очки защиты, в обмен на некоторые неприятности в
будущем.
Возможно, что это связано с тем, что 0 личных очков получат пятеро
худших, на ближайшем письменном экзамене и для тех кто хорош в
учебе, это будет беспроигрышным вариантом.

С другой стороны, некоторые могут подумать, что лучше получить
очки защиты, чем возможно не получать личные очки в течении 6
месяцев.
— Эй-Эй, подождите! Я кое-чего не понимаю...
— Я тоже, я тоже! Если мы не получим очки защиты, личные очки
потеряют 5 человек!
Ике и Сато чьи оценки были самыми низкими, первыми подали голос.
— Ну с этим ничего не поделаешь. Мы не сможем получать личные
очки в течение 6 месяцев... И поскольку случайные результаты
непредсказуемы, и они вряд ли достанутся кому-то конкретному, нам
придется пожертвовать тобой Канджи...
Так предположил Судо, который был уверен, что уже вырвался из
пяти худших учеников класса, по академическим способностям.
— Это несправедливо! Мне нужно много личных очков в ближайшее
время!
— Ты же не собираешься сказать мне, что они тебе нужны для
свидания с Шинохарой?
— Что? Ну а тебе какое дело?...
Казалось, что раскрытие его затеи не особо его удивило, и видимо
вопрос личных очков был для него вопросом жизни и смерти.
— Все уже улажено, все согласны с тем, что очков защиты не будет.
— Я не могу этого допустить!
— Тогда учись, это ведь должно тебе помочь?

— Ты просишь о многом, Кен, я не могу на это пойти.
Конечно, было ясно, что учиться и вырываться из отстающих пяти, это
правильно, но это не меняет того, что придется принести в жертву 5
учеников из класса.
— Я понимаю, что ты имеешь в виду, но ещё рано действовать жестко.
Единственное, что мы сможем сделать, это свести к минимуму
количество личных очков, которые потеряет класс и компенсировать
это. Личные очки пяти человек, которые будут теряться каждый
месяц, будут восполнены и уравнены остальными учениками класса.
Таких способом, ведь все будут довольны, верно?
Если говорить совсем просто, то можно представить, что один ученик
теряет 50.000 личных очков в месяц, а пять учеников теряют 250 000
очков. Остальные 34 ученика получат 1,7 миллиона очков, и если вы
разделите это на 39 и округлите до ближайшего целого числа, мы
получим 43589. Мы все равно потеряем некоторое количество очков,
но это всего лишь 6500 на каждого ученика.
Даже если это будет продолжаться в течении шести месяцев, стресс
учеников будет минимальным.
— Ну, тогда все в порядке...
— Тогда мне придется поделиться, но все же…
Казалось, он был недоволен, но был готов помочь Ике всем, чем мог.
Поскольку большинство склонялось к отказу от очков защиты, многие
хотели проголосовать за 3 вариант, но тут заговорил Йоске.
— Хорикита-сан, ты думаешь, что отказаться от очков защиты будет
правильно?

— Это довольно трудное задание. Выбрать что-то очень сложно. Очки
защиты могут помочь избежать исключения. Но то же самое можно
сказать и о личных очках... Ты думаешь иначе, Хирата?
— Это всего лишь мнение, но я думаю, что мы должны получить
несколько очков защиты. Для трех учеников.
— Нам будет трудно не получать личные очки в течении 6 месяцев.
Это не только сильно повлияет на нашу повседневную жизнь, но и
может повлиять на наши специальные экзамены, в тех случаях, когда
нам потребуются личные очки.
Нельзя отрицать, что личные очки могут иметь значение между
победой и поражением.
— Но если случится что-то непредвиденное, мы сможем защитить трех
одноклассников. К тому же, очки защиты очень ценные, и шанс
получить их в будущем довольно мал.
Я не мог не понять решимость Йоске в этом вопросе.
Стоимость очков защиты, которые предотвращают исключение - 20
миллионов личных очков. Не часто выпадает шанс получить сразу 3.
Для Йоске, который дорожил одноклассниками, это было ценнее, чем
личные очки.
Это задание совсем не такое простое, как выбор места для школьной
поездки, и его нелегко понять.
Выбором места для школьной поездки трудно повлиять на школьную
жизнь, но очки защиты - совсем другое. Если получить их, в будущем
появится возможность кого-то спасти.
— Мне жаль, но я хотел бы высказать свое мнение.

В этот момент Кейсей встал, чтобы донести свое мнение.
— В течение следующих шести месяцев мы собираемся увеличить
наши классные очки, так ведь?
— Конечно. Если мы хотим продвинуться по классному рейтингу, нет
времени стоять на месте.
— Если мы наберем 50 очков на этом специальном экзамене и
получим 100 очков, если заработаем себе высокое место на
культурном фестивале, и еще сможем получить аналогичные баллы на
спортивном фестивале… то к концу второго триместра мы можем
получить 200 или даже 300 классных очков, правильно ли я
рассуждаю?
— Да, все верно.
Если заработаем 300 классных очков к концу года, то в сумме у нас
будет около 1000 классных очков. Если это так, то общая сумма
личных очков, выплачиваемых за шесть месяцев, увеличится на 50%
с нашего сегодняшнего положения, примерно на 20 миллионов.
Если подумать об этом в таком ключе, то цена одного очка защиты
равняется получаемым классным очкам за 6 месяцев. Это была
хорошо рассчитанная сумма. Но если выбрать лишь одного человека,
то это обойдется в 7 миллионов за одно очко защиты. Очень тонкая
грань.
И вариант, который набрал наименьшее количество голосов за то,
чтобы отдать очко защиты лишь одному ученику, тоже кажется
хорошим решением, среди преимуществ и недостатков, но на самом
деле он наименее экономичен и трудно прийти к тому, чтобы выбрать
его.

Тем не менее, у этого выбора есть преимущество, в том, чтобы отдать
очко защиты конкретному ученику, которого предстоит выбрать
единогласным голосованием.
Если этот выбор будет проведен небрежно, могут возникнуть споры о
том, кому будет лучше предоставить его.
— Значит, идея в приоритете личных очков - это наступательная
стратегия, в то время как идея в приоритете очков защиты - это
оборонительная стратегия, верно?
Когда Кушида, попросила разъяснение о в ситуации, трое учеников
мгновенно кивнули в знак подтверждения.
— Но если кто-то не использует эти очки защиты, это будет считаться
пустой тратой, так ведь? Конечно, я могу это принять…
Чтобы, объявить этот факт, нужно было сказать прямо.
— Да. В конце концов, если в итоге ими не воспользоваться, они будут
бесполезны. Конечно, тот, кто будет владеть очком защиты, будет
чувствовать себя в безопасности, но…
— Очко защиты, может стать бесполезным, а может и нет. Даже если
оно будет нужным для своей первоначальной цели, его можно
использовать в качестве внезапной атаки или самопожертвования,
возможно, что их можно использовать не только для обороны, но и
для нападения.
Я могу понять, почему Кейсей, объясняет плюсы очков защиты.
Ведь это большое преимущество - бороться против возможности
исключения.
Но мы не узнаем, каким будет специальный экзамен, в полной мере.

Нет никакой гарантии, что для нас когда-нибудь будет возможность
использовать его с пользой в будущем. Однако это задание, или
скорее весь специальный экзамен, глубже, чем я думал.
Несмотря на то, что содержание задания одинаково для всех классов,
выборы меняются в зависимости от ситуации и положения класса.
Если бы наши классные очки были равны нулю, мы единогласно
согласились бы на вариант получения трех очков защиты без
каких-либо ссор.
Это будет хорошей возможность преследовать другие классы.
С другой стороны, для класса «А», который занимает первое место,
это бы стало более дорогой покупкой, чем для других классов.
Каждый выбор может показаться менее значимым, чем прошлый, но
разрыв, безусловно, можно сократить.
С другой стороны, первый и третий варианты можно рассмотреть, как
сложнейшие выборы для класса «А».
— Тогда Юкимура-кун. Так ты предлагаешь выдать очки защиты трем
ученикам?
Чтобы окончательно утвердить и сузить круг предпочтительных
вариантов, Хорикита попыталась утвердить его слова.
— Нет....... Я бы предложил второй вариант. Тот, который
предоставляет защиту только определенному ученику.
Хорикита была удивлена выбором второго варианта, который считался
наименее вероятным.
— Понятно, значит ты хочешь сказать, что очко защиты должно быть
предоставлено тебе?

— Я бы был несомненно счастлив, если бы ты это сделала. Но это
неправильно. Я бы хотел, чтобы ты предоставила эту возможность
тому, кто наиболее достоин этого, ведь очко защиты хотят получить
все.
Если бы весь класс попросили поднять руки, не было бы ничего
удивительного, если бы весь класс поднял бы их.
— Трудно выделить конкретного человека. Но независимо от того,
насколько это выгодная сделка, мы не знаем, какой выйдет идея по
предоставлению очков защиты трем ученикам.
— Похоже, у тебя есть четкое представление о том, кому ты хочешь
отдать очко защиты. Кому ты хочешь его отдать?
— Если мы собираемся принять стратегическое решение... Хорикита, я
думаю, что очки защиты должны достаться никому иному кроме как
тебе.
Кейсей прямолинейно высказал свое мнение.
— .....Мне?
— Да. Ты являешься сильным лидером класса, и у меня нет замечаний
к твоим оценкам в ОИС. В будущем, когда ты будешь конкурировать с
такими учениками, как Сакаянаги и Рьюен, роль лидера будет нести
множество опасностей. Я не удивлюсь, что эти двое попытаются тебя
исключить. Если это
так, то я бы отдал очко защиты тебе, чтобы ты могла без каких либо
сомнений разрабатывать сильные стратегии против других классов. Я
представляю это так.
В обычной ситуации одноклассники высказали бы негодование,
однако сейчас все молча слушали доводы.

Ведь причина не была случайна, а весьма обоснована.
— Это не единственная причина. Ведь обычно тот, кто владеет очком
защиты, чувствует легкость. Ты сможешь извлечь из этого
максимальную пользу. Или, быть может, хочешь сказать, что ты не
подходящий человек?
Дело было не в том, чтобы отдать очко защиты тому, чьи способности
были хороши, главной целью являлось дать очки защиты тому, кто
сможет принести максимальную пользу для класса, вот что
подразумевали слова Кейсея о Хориките.
— Я понимаю о чем ты говоришь, но разве это не слишком дорогая
покупка?
Если воспользоваться этим вариантом, то половина личных очков
класса будет изыматься в течении 6 месяцев
Неудивительно, что некоторые ученики думали так же, как Хондо.
— Да, это действительно серьезный убыток. Однако это лишь
первоначальные инвестиции. Хорикита превратит их в ещё большее
количество классных очков, не лучше ли думать именно так?
— Это большие траты... и, может быть, и ты должен понимать, что это
может не сработать?
— Я не верю, что мы можем обойти класс «А», не рискуя. Я здесь
сражаюсь вместе с вами вот как уже полтора года..
— Хм. Разве это не хорошая идея? Я согласен с твоим предложением,
Очкарик-кун.
Коенджи, который, как ожидалось, не будет иметь никакого интереса
к экзамену, похвалил слова Кейсея.

— Что-же, пусть это очко защиты заставит девочку Хорикиту,
хорошенько постараться, чтобы отработать их.
— Ты и сам не стараешься, хотя также имеешь очко защиты.
— Тяжелая работа - для обычных людей.
Коенджи не обратил внимания на колкие насмешки Судо.
В любом случае, здорово, что мы получили поддержку Коенджи,
который, казалось, был самым большим препятствием.
Лично я раздумывал над 1 и 3 вариантом, но я согласился со словами
Кейсея.
Главная причина этого, чтобы возразить, нужна соответствующая
причина. Будет трудно объяснить благие намерение для класса, в
лишении личных очков.
В атмосфере, созданной Кейсеем, наступило время следующего
голосования.
Результаты второго тура голосования:
0 голосов за предоставление 3 случайным людям,
39 голосов за предоставление 1 человеку,
0 голосов за отказ от предоставления.
Из-за блестящего хода Кейсея его идея была принята.
Однако единственное, что может вызвать некоторые проблемы - это
будущий перерыв, который связан с выбором кандидата.

На сей раз ни один ученик, похоже, не возражал против того, чтобы
представить очко защиты Хориките. поэтому ученики могли свободно
провести этот перерыв, убивая время болтовней.
И теперь, без необходимости выдвигать кандидата, ведь все уже
выбрали Хорикиту, голосование прошло без каких либо проблем, и
все 39 голосов были в её сторону.
Я ожидал, что это станет серьезным испытанием, однако все прошло
более-менее гладко.
— На этом завершается третье задание. В течение следующих шести
месяцев начисление ваших личных очков, будет сокращено вдвое, но
в тоже время Хориките будет начислено очко защиты.
В конечном счете она не сможет использовать его в этом специальном
экзамене, но это даст Хориките хорошую защиту в будущем.
Это покупка вышла для нас не дешево, однако и не слишком дорого.
Задание 4
Следующие выбранные правила будут применены на класс в будущем
письменном экзамене в конце второго триместра
Варианты:
Повышенная сложность
Увеличенные штрафы
Уменьшенные вознаграждения
Ужасные варианты!

Ни в одном из этих выборов нету какой-либо выгоды для класса. Если
бы в первом туре голосование можно было бы разговаривать, то
можно с уверенностью сказать, что отовсюду бы были слышны
жалобы.
Результаты первого тура голосования:
6 голосов за повышенную сложность
18 голосов за увеличение штрафов
15 голосов за уменьшение вознаграждений.
Ни один из этих вариантов не был желаемым, поэтому мнения
разделились.
После этого начались споры между теми учениками, что были уверены
в своих силах и теми, кто не уверен. Предполагалось, что задание
может затянуться, но в конечном счете все выбрали 2 вариант,
который увеличивал штраф.
Блестящие убеждения Хорикиты про то, что им легко удастся
избежать штрафов, если они будут усердно готовиться, похоже
сработали.

Часть 3
Из пяти часов, что давал нам этот специальный экзамен, мы без
особых проблем смогли дойти до последнего задания примерно за час.
Одноклассники, казалось, были уверены в том, что смогут справится с
ним.

И как только они пройдут последнее задание, этот специальный
экзамен будет завершён и им будет начислено 50 классных очков.
— Ну… Тогда, перейдем к последнему заданию…
Однако единственная проблема, которая могла обеспокоить учеников,
было состояние их учителя.
По мере выполнения каждого задания было видно, что цвет лица
Чабаширы-сенсея менялся в худшую сторону. Ученики поняли, что
она достигла своего пика, ведь теперь её лицо было бледным.
— Сенсей, с вами все в порядке?
Несмотря на то, что задание ещё не было объявлено, личные
разговоры все еще были запрещены.
Но Йоске никак не мог оставить это как есть и повысил голос.
— ..... А? Все в порядке.
— Нет, вам явно не по себе.
— ........ Тебе так кажется? Нет, со мной все хорошо.
Не похоже, что она врала.
Кажется, она сама не понимает, что с ней происходит.
Или, можно сказать, что это мы этого не понимаем.
В любом случае, после того, как Чабашира-сенсей сказала о том, что с
ней все хорошо, у Йоске не было выбора кроме как отступить.

Другой учитель, наблюдавший за происходящим с конца класса, не
показывал никаких действий. Так что последнее задание, скорее
всего, начнется прямо сейчас.
И можно сказать наверняка, будущее задание как-то связано с
состоянием Чабаширы-сенсея.
— Сейчас мы перейдем к следующему заданию. Приготовьтесь!
Задержав дыхание, Чабашира-сенсей провела рукой по планшету. И
перед нами появилось последнее задание.
Задание 5
В обмен на исключение одного ученика класса, вы получите 100
классных очков.
(Если весь класс проголосует “За”, то вам придется выбрать ученика,
который будет исключен.)
Варианты:
Поддержать.
Против.
В последнем задании было наименьшее количество вариантов.
На первый взгляд можно подумать, что чем меньше варинтов, тем
легче прийти к единогласию. Но на самом деле количество вариантов
не имеет большого влияния. Если взять ситуации где много
незнакомых людей, а так же нет возможности провести переговоры,
то в этом случае, большое количество вариантов будет минусом,
однако наш класс, все же может проводить переговоры.
Самым главным является содержание.

Выбор между исключением и классными очками... это худший выбор
из тех, что можно увидеть.
Одноклассники, которым было запрещено говорить, должно быть,
испытали странные чувства после прочтения этого задания.
Если все мы проголосуем “За”, то один одноклассник будет исключен.
В нормальных обстоятельствах класс должен единогласно
проголосовать против.
Хотя 100 классных очков вовсе не малое число, но большинство
наших одноклассников, скорее всего, отказались бы исключать одного
из учеников.
Если бы решения принимались в зависимости от большинства голосов,
то это голосование завершилось бы за один тур.
Но четыре прошлых задания доказали нам, что все может пойти не так
хорошо.
Это простая, но трудная часть единогласия.
— Сейчас мы начнем шестидесятисекундный отсчет, после его
завершения, пожалуйста, отдайте свои голоса.
Время экзамена продолжалось и начался 60-ти секундный отсчет.
Если весь класс проголосует за поддержку этого задания, то выбор
ученика начнется в спешном порядке.
Опять же, почти ни один ученик не стал бы поддерживать это.
100 классных очков это не такая большая потребность, которую
нужно заработать прямо сейчас.

Если представить, что это случится на третьем триместре третьего
года обучения, и перед окончанием школы остается 1 или 2 экзамена,
то вряд ли бы мы смогли оставаться в таком же расположении духа,
что и сейчас.
В близкой борьбе, где, например, каждое классное очко имеет свою
цену, значимость целых 100 очков взлетит до небес. В таком случае
это мера, которую можно назвать окончательным решением в битве.
Однако сейчас ситуация совсем иная, и почти все ученики хотят
проголосовать против.
Тем не менее, все еще существовало некоторые проблемы, одна из
них Коенджи.
Вот почему я убрал руки с планшета и не торопился с решением.
Соглашение с Хорикитой включало в себя то, что я должен голосовать
за первый вариант, независимо от содержания задания, Однако, если
все остальные ученики, включая Хорикиту, проголосуют против, то
лучше объединиться с ними и прийти к единогласию без применения
перерыва.
Это задача, которую следует выполнить быстро, не оставляет
бессмысленных рассуждений.
Нет никакой гарантии, что не появятся ученики, которые захотят
получить 100 классных очков, лишь раз поучаствовав в споре.
Я подумал, что это задание, которое не нуждается в перерыве
По мере прохождения 60 секунд мы все увидели уведомление о том
что голосование завершено.
— Поскольку голосование завершено... я объявлю результаты

Несмотря на явные проблемы Чабашира-сенсей продолжала вести
экзамен, сохраняя прежнее положение.
Результаты первого тура голосования:
2 - поддержать
37- против.
Единогласия не было достигнуто.
Я убрал палец с кнопки и спокойно посмотрел на результаты
голосования.
Чабашира-сенсей, которая должна была огласить результаты была
неподвижна, как и ученики она смотрела на монитор.
Результаты оказались неожиданными, и голоса были разделены.
И нет никакой гарантии, что после перерыва мы сможем достичь
единогласия.
С другой стороны, возможно, эта самая проблема и беспокоила
Чабаширу-сенсея.
— Чабашира-сенсей. Пожалуйста, продолжайте.
Другой учитель, находящийся в задней части класса, выдал
предупреждение для Чабаширы-сенсея, которая оторвалась от дела,
хоть и всего на несколько секунд.
— ......... Извините. Р-результаты голосования: 2 голоса за поддержку,
37 против. Поскольку решение не было единогласным, вам будет дан
перерыв.
Двое голосов было за поддержку этого предложения.

— Кто, черт возьми, голосовал за это? Поиздеваться решили?
Пристальный взгляд Судо был направлен на Коенджи.
Хотя Коенджи не выделялся на этом специальном экзамене, сделав
лишь несколько замечаний по поводу очков защиты, это задание
сильно отличалось от предыдущих.
Конечно же, так думал только Судо, но многие ученики могли быть
согласны с ним.
— Какой из вариантов ты выбрал, Коенджи?
— Я должен отвечать на это?
— Если ты не можешь ответить, получается, что ты голосовал “За”?
— Не будь таким строгим, Красноволосый-кун. Во-первых, по словам
девочки Хорикиты, нам должно быть разрешено сделать личный
выбор в первом туре голосования. Я не думаю, что есть какие-либо
причины жаловаться на мое мнение, так?
Получив хороший аргумент, можно было заметить как сильно
гневается Судо.
— Если один из голосов принадлежал Коенджи, значит есть ещё один,
кто был согласен с ним.
Исключая Коенджи, Ике был обеспокоен еще одним учеником, что
проголосовал за поддержку этого варианта.
— Это тоже проблема. Ну и кто это?
Судо недовольно выругался. Он и понятия не имел, кто бы мог быть
вторым проголосовавшим.

— Не паникуй. Одним из тех, кто голосовал за поддержку, был
Аянокоджи-кун.
— Что? Аянокоджи поддержал? Как ты можешь такое говорить,
Сузуне?
— До сих пор я скрывала это, но перед началом этого специального
экзамена мы с ним договорились о ходе голосований. Мы делали так,
что в 1 туре, независимо от содержания вопроса, добиться
единогласия было бы невозможно.
Когда мы добрались до последнего задания Хорикита рассказала
всему классу о нашем соглашении.
Это было очевидным ходом, ведь на последнем задании было
бессмысленно скрывать это.
Было понятно, что никто не станет тратить время и усилия, дабы
вычислить всего лишь одного проголосовавшего.
— Чтобы избежать единогласия в необдуманных заданиях?
Йоске добавил несколько слов для учеников, которые не до конца
понимали о разговоре.
— Да...
— О, вот оно что. Но тебе следовало рассказать мне об этом раньше.
— Не так быстро. Первый тур голосования, когда переговоры
запрещены, было идеальной возможностью узнать о чем думают
одноклассники. Если бы все знали, что мы с самого начала пытаемся
предотвратить единогласия, то они могли сделать случайный выбор, я
старалась избежать этого. Роль Аянокоджи-куна заключалась в том,
чтобы всегда голосовать за первый вариант, в то время как я буду
голосовать за второй.

Оглянувшись, Хорикита общалась с этим кем-то.
— Это немного радикальная мера, но каждый сам решает, за кого он
хочет голосовать. Я не думаю, что будет неправильно поддержать
первый вариант и увеличить классные очки. Однако я думаю, что мы
все должны собраться вместе как единый класс и отказаться от этого.
Если у вас есть какое-либо возражение, вы бы могли высказать их
мне, как делали это раньше.
Обычно именно на этом моменте должен показаться тот ученик,
который проголосовал за поддержку.
Но сколько бы она не ожидала, никто не отвечал на вопрос Хорикиты.
— Как долго ты собираешься молчать, Коенджи?.
— Фу-фу. Я же просил, чтобы вы не решали за меня, какой вариант я
выбрал.
— Заткнись. Я знаю, что ты просто валяешь дурака.
Если это был не Коенджи, другому ученику будет крайне трудно
признаться из-за гневного Судо.
Если весь класс единогласно проголосует за поддержку первого
варианта, то начнется другое голосование, на котором предстоит
выбрать одного ученика.
Другими словами, кто-то хочет исключить одноклассника и заработать
100 классных очков.
Это действие привлечет много плохого внимание, а так же критику со
стороны класса. Его истинное намерение состоит в том, чтобы никто
не узнал о нем.
— С меня хватит!

— Успокойся, Судо-кун. Это только первый тур голосования, не нужно
паниковать.
— Гх, но..! Меня все равно задевает, что кто-то проголосовал за этот
вариант.
— Возможно, что это ошибка. И у нас нет доказательств того, что это
был Коенджи-кун. Мне жаль, что я истолковала это таким образом,
что тот, кто признается в итоге пожалеет об этом. Поскольку это
анонимное голосование, давайте не будем углубляться в него, если
мы достигнем единогласия во втором туре, то все будет улажено.
Казалось, что задача ясна и Хорикита не хотела тратить на это
дополнительное время.
Как мне кажется, согласиться с этим, было единственным лучшим
решением в этой ситуации.
— Это задание не стоит наших обсуждений, давайте закончим его на
следующем голосовании.
Видя спокойствие Хорикиты, Судо хлопнул себя по щекам, дабы
успокоить себя.
Затем, после небольшой болтовни, которая не была связана с этим
инцидентом, мы перешли ко второму туру.
— Сейчас начнется 60-ти секундный отсчет
Картинка на экране сменилась и он показал две кнопки “Поддержка”
и “Отказ”.
Вместо того, чтобы голосовать в течении 60-ти секунд, все голоса
были собраны примерно за 20.
— ...Голосование закончилось, поэтому мы покажем результаты.

Результаты второго тура голосования:
2 Поддержка
37 Против.
До этого момента, задания не создавали таких напряженных моментов
как сейчас. Однако во время оглашения результатов второго тура в
классе воцарилась тишина.
И снова результат показывал 2 голоса за поддержку.
Даже после такой беседы голосование не сдвинулось с места.
Этот факт подтверждал результат на мониторе.
— Подождите минутку… Что все это значит?
С этими словами, взгляд Хорикиты был направлен не на кого-то
другого, а на меня.
Зачем ты проголосовал “За”, во второй раз? В ее взгляде читался этот
вопрос.
Судо и остальные одноклассники, поняв, что имела ввиду Хорикита
посмотрели на меня.
— Я голосовал против, как в первом туре, так и во втором.
— Что? Это же была твоя задача, голосовать за 1 вариант, так ведь?
— Да. Но из-за содержания задания я сам решил, что будет лучше
проголосовать “Против”, в первом же туре. Я не хотел говорить об
этом, чтобы не создавать ненужной путаницы.

Если бы стало ясно, что за первый вариант проголосовало двое, то
недовольство бы наверняка возросло.
Причина в том, что нам бы не удалось закончить эту тему, сказав, что
это лишь шутка от Коенджи.
Хорикита, которая до этого момента сохраняла самообладание, была
немного обеспокоена.
— Итак… Значит есть как минимум двое тех, кто поддерживает 1
вариант.
Хорикита приложила руку к подбородку и над чем-то задумалась.
Вероятно она хотела поразмышлять над этим, но время на перерыв
было слишком дорогим.
— Если вы собираетесь продолжать голосовать за этот вариант, я бы
хотела, чтобы вы высказались, почему вы выбрали его. Как можно
заметить, тридцать семь человек проголосовали против, кроме двоих.
Если они хотят убедить других, для того, чтобы поддержать первый
вариант, им придется это обосновать.
Основным методом для переманивания голосов является обсуждение.
Если другие решат, что в поддержке первого варианта больше
преимуществ, то результаты голосование несомненно изменятся.
С другой стороны, если не начинать обсуждения, то все останется как
есть.
Однако ответом на этот вопрос было всеобщее молчание.
— Эй, Хорикита-сан. Все ведь будет в порядке? Никто из нашего
класса не покинет школу, верно?

Обеспокоенная Кушида, не выдержав тишины, задала вопрос.
— Моя политика заключается в том, чтобы никого не исключили.
Хорикита снова подтвердила свои намерения, но затем снова
наступила тишина.
Легко было снова и снова стараться убедить класс, но…
— Я не знаю, кто и против кого, но я хочу чтобы вы внимательно
выслушали меня.
Поднявшись со своего места, произнес Йоске. Его слова не были
грубы, но в них чувствовалась сила.
— Вы не должны отказываться от своих одноклассников, чтобы
получить классные очки... Это не стоит даже 500 или 1000 очков.
Самое большее, что мы получим, это 100 классных очков, которые
совсем не стоят этого.
Это было заявление от человека, который больше всех ненавидел
жертвовать одноклассниками.
Тридцать семь из тридцати девяти в какой-то степени понимали то,
что имел в виду Йоске.
Они должны отказаться от 100 классных очков, если ценой будет
исключение дорогого одноклассника.
Но является ли это их истинным намерением, это уже другой вопрос.
Ещё до первого тура на исходы голосований вляило давление от
класса.
Возможно, что в классе есть ученики, которые думают, что их никогда
не исключат.

В такой ситуации неудивительно, что некоторым из учеников на самом
деле было бы наплевать на то, чтобы принести своих одноклассников
в жертву.
— Фу-фу. Этот экзамен становится все интересней и интересней, это
довольно круто.
Посмеявшись, Коенджи продолжил.
— Я думал, что во втором туре никто кроме меня не станет голосовать
за первый вариант.
Заявил Коенджи, без какой либо обиды.
— Кроме тебя... Так это ты, Коенджи!
— Коенджи, это правда? Если ты собираешься настраивать всех
против себя, это может вызвать беспорядок, поэтому я хочу, чтобы ты
прекратил это.
Приоритетом для Хорикиты было выяснить, действительно ли это был
Коенджи или нет.
— Не волнуйся, я поддерживал первый вариант, как в первом туре,
так и во втором.
— Ты можешь объяснить, почему?
— Ответ прост, это 100 классных очков. Это значит, что из-за них
личные очки, которые начисляются каждый месяц, будут увеличены,
поэтому нет смысла голосовать против.
— Ты, должно быть, шутишь? Хочешь сказать, что личные очки
важнее, чем твои друзья?

— Ты говоришь забавные вещи. Ты не казалась такой, когда только
попала сюда.
— Заткнись!
— Я голосую за поддержку первого варианта, поэтому я могу
упомянуть этот факт.
— Ты не знаешь, о чем говоришь…
— Друзья? Я никогда не считал вас за своих друзей.
— Ты хочешь сказать, что в и в следующем туре ты не будешь
голосовать против?
— Конечно, я продолжу поддерживать первый вариант, если ничего
не изменится. Я уверен, что девочка Хорикита не хочет терять
времени, верно?
— Ха, не думай, что все будет так, как ты хочешь, Коенджи. Если ты и
дальше будешь продолжать это, мы не проявим к тебе жалости. Мы
ведь все можем проголосовать за исключение Коенджи?
Я уверен, что это был совершенно спонтанный ответ, но это также
является выходом для того, кто желал исключения одноклассника.
Тогда ученики смогут объединиться и выгнать плохих парней, что
хотят исключить одноклассников.
Люди подсознательно выбирают то, во что они хотят верить, а затем
обосновывают причины своего выбора.
Никто не хочет бросать учебу, но есть и те кто с этим не согласны,
поэтому ничего не поделаешь.

Мозг начинает работать для того, чтобы оправдать мысль, что
определенный ученик должен быть исключен.
Он также начинает затевать заговоры, подключать удобную логику, а
также дезинформацию.
— Было бы здорово, если бы все поддержали первый вариант. Но не
думай, что этим ты сможешь добиться моего исключения. Разве это не
так? Девочка Хорикита?
Конечно. Если бы Коенджи вышел вперед и сказал, что он был одним
из тех, кто проголосовал за исключение, вполне естественно, что
ученики вокруг взбунтуются против него.
Было невозможно, чтобы он не понимал этого.
Но поскольку он открыто хвалился этим, было ясно, что Коенджи не
будет исключен.
— .... Он прав. Мы не можем исключить Коенджи-куна.
— Что? Почему?
— Мы заключили договор ещё перед началом специального экзамена
на необитаемом острове, помнишь? Если он сумеет занять первое
место, то мы должны игнорировать его до окончания школы.
Я уверен, что все одноклассники помнили то обещание.
— Я тоже не ожидала, что он достигнет первого места. И благодаря
этому первому месту на специальном экзамене, наш класс теперь
стоит на подходе к классу «B». Этот вклад неизмерим.
— Да… Ты права… Но если он начинает тянуть класс вниз, это совсем
другая история.

— Мне жаль, что ты чувствуешь себя бессильным. Но я не думаю, что
он тянет нас вниз. Мы ведь просто выбираем варианты, которые нам
предоставили. Разве голосовать за поддержку первого варианта
является чем-то плохим?
Если содержание этой задачи говорит нам, что мы должны
проголосовать за поддержку или отказ от исключения, то нельзя
назвать поддержание этого варианта злом. Ведь в этом случае за
исключение мы получим классные очки.
Хотя трудно определить конкретную стоимость одного ученика, никто
не имеет права отрицать, что решение Коенджи неправильное.
Пока он обладает таким хорошим аргументом, нет никакого шанса, что
Хорикита отдаст свой голос за его исключение.
— Но ты ведь можешь забрать свои слова обратно! Если Коенджи не
считает никого из одноклассников своими друзьями, то никто не будет
беспокоится, что его исключат.
— Я не могу. Я не собираюсь нарушать данное ему обещание.
— Да, ты мыслишь в правильном направлении. Никто не будет
доверять лидеру класса, который не держит своих обещаний. В этом
смысле я доверяю тебе больше, чем кому-либо другому, девочка
Хорикита
Ещё одна часть проблемной стороны Коенджи вышла наружу.
В такой ситуации Хорикита должна убеждать Коенджи любой ценой.
Однако все может измениться.
Даже если верить, что Хорикита будет держать свое обещание, это не
значит, что Коенджи защищен на 100%. Возможность того, что
Хорикита предаст Коенджи должна оставаться в его голове.

Другими словами, если Коенджи почувствует это, он так же изменит
свои действия.
Однако, двигаться за этим человеком очень трудно.
Хорикита, которая начала становится полноценным лидером класса,
должна будет немедленно остановить Коенджи, пока он не начал
действовать.
Тогда этот выбор станет серьезным препятствием в будущем.
— Если ты не собираешься исключать Коенджи, что же ты
собираешься делать, Сузуне?
— Дай мне немного времени подумать над этим.
Конечно, было бы неплохо, если бы единственным проголосовавшим
за поддержку был Коенджи.
Не следует забывать о том, что помимо Коенджи есть и тот, кто так же
согласен с ним, но не решил показаться.
— Я хочу узнать, тот, кто голосовал за поддержание первого
варианта, помимо Коенджи-куна, может выйти вперед?
Если мы этого не знаем, мы не сможем двигаться вперед.
Но все, что мы получили в ответ, было глубокое молчание.
Если бы кто-то осмелился выйти сейчас, то ему будет угрожать такие
же споры об исключении, как и в случае с Коенджи. Вероятнее всего,
тот получит ещё более неодобрительное обращение, чем к нему.
По мере исхода времени, ответа так и не поступало.

В конце концов, время истекло, и третий тур голосования неизбежно
наступал.
К сожалению, самое неудобное здесь то, что нет ограничений на
голосования.
Пока время позволяет, нам нужно пытаться достичь единогласия
каждые 10 минут.
Результаты третьего тура голосования:
2 поддержка
37 отказ.
Как и в прошлые разы, Коенджи и другой ученик, голосовали за
поддержку первого варианта.
Сейчас многие ученики по-прежнему уделяют больше внимания на
Коенджи, но более интересно то, что же будет дальше.
Пройдет совсем немного времени, прежде чем нам придется осознать,
что есть и другой ученик, который не стал раскрываться, и
продолжает настойчиво голосовать за поддержание первого варианта.
Именно тогда мы в полной мере осознаем самую опасную проблему
анонимности, которую так хотели избежать.
Однако первоочередной задачей является проблема с Коенджи.
Решения не будет, если мы не убедим поддержавших поменять свой
выбор.
— Мы не можем игнорировать тех, кто голосует за поддержку первого
варианта. Я думаю, что есть определенные убеждения, которые есть
только у этих людей, поэтому они и выбрали этот вариант. Если это

так, то я собираюсь поговорить с Коенджи-куном и другим учеником,
который с ним солидарен.
Не теряя времени, Хорикита начала излагать свои мысли.
— Тридцать семь из нас будут продолжать голосовать против, а двое
из нас будут продолжать голосовать за поддержку первого варианта.
Самое худшее, что может случиться - это окончание времени. Как
ученики одного класса, мы все потеряем классные очки, но все равно
не потеряем друзей. Мы можем пройти этот экзамен без надобности
исключения. Те, кто голосуют за поддержку считают, что классные
очки несут только преимущества, так ведь? Но даже так, мы всегда
сможем найти способ заработать эти классные очки.
Хорикита объяснила всю опасность несдачи экзамена в срок, приводя
расчеты прибыли и убытков.
Конечно, мы не могли узнать, что ответит тот, кто все еще скрывается,
но что будет с Коенджи?
— Раз уж у нас заканчивается время, то так тому и быть, давайте
проголосуем за поддержку.
В ответ Хориките он произнес, что голосование за поддержку это
последняя мера.
— Конечно, если все поддержат это, мы сделаем шаг навстречу. Но
тогда возникает еще большее препятствие - решить, кого из наших
одноклассников исключить. Ты же не думаешь, что будет легко
достичь единогласия в той ситуации, да?
— Это твоя работа - заставить их, девочка Хорикита. Кроме того, если
кто-то уйдет, то это не станет катастрофой.
— Это неправда. Никто не должен быть исключен.

Прежде чем Хорикита успела возразить, в спор включился Йоске.
— Мне сложно понять вас. Вы, кажется, не хотите допустить
исключения, но не лучше ли увидеть в этом плюсы? Вы можете
удалить любого слабого ученика, которого захотите, и даже можете
получить за это классные очки. Если вы немного подумаете, вы
поймете, какой это отличный выбор. Это понимает и другой ученик,
который так же как и я продолжает голосовать за поддержку.
Это был острый образ мышления, но это также причина, чтобы
поддерживать исключение.
— Я не думаю, что это правда, Коенджи-кун. Терять своих
одноклассников не является отличным выбором.
Словно подтверждая слова Йоске, Кушида так же сказала про
важность одноклассников.
Другие одноклассники, которые почти не разговаривали, вступили в
спор.
Но Коенджи не смягчил своего мнения, он просто улыбался.
Коенджи, который хотел получить максимум пользы, не ответил на
обсуждения, и настало время четвертого тура.
Результаты четвертого тура голосования:
2 поддержка.
37 против.
После десятков минут обсуждений, новый перерыв начался по сигналу
Чабаширы-сенсея.

— Что мы должны делать? Если я ударю и вырублю его, то мы ведь
сможем проголосовать за него?
— Давай не будем об этом... Нужно думать шире. Если ты сделаешь
это, то действия Коенджи-куна могут измениться.
Поскольку Хорикиты пыталась избежать таких исходов, она хотела
найти обходные пути.
— Что значит шире?
— Мы должны понять какие классы, за исключением нас, выберут
пользу для класса.
— Ну… Класс Рюьена точно пожертвует кем-нибудь из своих
одноклассников.
Без раздумий ответил Судо, скрестив руки за головой.
Многие одноклассники, казалось, согласились с ним и добавили.
— Так и есть.
Если его образ мышления не изменился, не будет ничего
удивительного, если все произойдет именно так.
— Да, это действительно может быть наиболее вероятный класс.
— Класс Ичиносе-сан никогда не поддержит подобное. Но что насчет
класса Сакаянаги-сан?
Ожидается, что класс Рьюена имеет высокий шанс поддержать
последнее задание.
С другой стороны, ожидается, что класс Ичиносе выберет
противоположное.

А класс Сакаянаги может выбрать и то и другое.
По совпадению, все три класса имеют разные политики по отношению
к одноклассникам.
Из-за этого класс Ичиносе, который, как известно, будет против такой
затеи, почти не обсуждался.
Поэтому в центре обсуждения стал класс Рьюена.
— Не хочу, чтобы нас догнал Рьюен. У нас ведь есть шанс выйти
вперед и занять класс «B», верно?
— Тем не менее, это будет небольшая разница. Даже если мы не
будем иметь лидерства сейчас, разница в классовых баллах составит
100 классных очков, и одного специального экзамена будет
достаточно, чтобы вернуть его.
— Я знаю, что вы хотите сказать, но мне хотелось бы сказать одну
вещь.
Акито, который до сих тихо проходил этот специальный экзамен,
решил высказаться на последнем задании.
— Это маловероятно. Но вполне может быть, что эти 100 классных
очков, заставят нас пожалеть в будущем.
— Какого черта, Мияче, ты хочешь сказать, что мы должны заставить
кого-то покинуть школу?
— Не поймите меня неправильно. Я категорически против этого!
Не со злобой, а больше с раздражением, он опроверг эти слова.

— Я думаю, что лучшим исходом было бы попасть в класс «А» не
потеряв ни одного одноклассника. Вот почему мы должны понимать,
что нельзя проигнорировать эти 100 классных очков.
— Что ты имеешь в виду?
— Это означает, что мы все должны отказаться от этой затеи, после
того как представим будущее, в котором этот специальный экзамен
может стать поворотным моментом.
По мнению Акито было неправильно голосовать против этого
предложения, не решившись на это.
— Ну я даже не задумывался о таком......
Мы должны голосовать против этого, без раздумий, из-за давления
класса, многие могли просто поддаться этому.
— Коенджи. Я хорошо осведомлен о твоем успехе на специальном
экзамене. Я думаю, было бы глупо голосовать за твое исключение,
даже без обещания от Хорикиты.
Также как Хорикита и Судо, Акито высказал свое мнение о нем.
— Но даже в этом случае ты не можешь тянуть класс так долго, как
захочешь. Классные очки это не единственное, что всех объединяет.
Ты же понимаешь о чем я?
— Хм.....
Закрыв глаза, Коенджи медленно кивнул.
Было непонятно, думал ли он о чем-то или нет, но когда он открыл
глаза, его взгляд был направлен только на Акито.
— Конечно, я понятия не имею.

— Подумай о том, как работает эта школа. Неважно дружны ли вы или
близки. Все завязано на получении очков. Классные очки
используются для определения высших классов, а личные очки
создают наши личные активы. Это неразрывная часть системы,
которая предоставлена нам. В таком случае я не вижу ничего плохого
в том, чтобы сделать это главным приоритетом.
— Тц, придурок. Ты единственный, кто почти не участвовал в делах
класса полтора года. То, что ты занял первое место на специальном
экзамене не значит, что ты можешь вести себя так все время.
— Я думаю, тебе нужно посмотреть в зеркало, Красноволосый-кун. Я
думаю, разница между твоим и моим вкладом видна невооруженным
взглядом..
Хотя репутация Судо растет, но когда он впервые поступил в школу,
он был таким же проблемным учеником как и Коенджи.
На самом деле поначалу они оба не старались вносить свой вклад,
нет, поведение Судо гораздо больше повлияло на снижение наших
классных очков в начале первого года.
— Для меня не важны классные очки.
Позиция Коенджи до этого момента оставалась непонятной, но
Хорикита не пропустила ни одного его слова.
— Для тебя не важны классные очки. Ты хочешь эти 100 классных
очков не для того, чтобы перейти в класс «B», а для того, чтобы
увеличить свои личные очки, поэтому ты голосуешь за поддержку
первого варианта?
— Ты права. Я согласился с этим заданием лишь потому, что из-за
одного из прошлых заданий мои личные доходы в течении 6 месяцев

будут сокращены вдвое. Я пожертвовал ими, чтобы кто-то получил
защиту, но сейчас это пройдет.
— Я хочу, чтобы классные очки компенсировали те личные очки,
которые будут потеряны.
Оказывается, что именно по этой причине Коенджи поддерживал
первый вариант.
Некоторые ученики могут быть возмущены идеей исключить
одноклассника за личные очки. Однако Хорикита увидела в этом
возможность.
— Хорошо, Коенджи-кун, давай заключим сделку. Думаю она должна
понравиться тебе.
— Хм? Звучит интересно. Я хотел бы услышать, что ты предлагаешь.
Коенджи встретил это предложение без какого либо удивления,
скорее всего он ожидал этого.
— Если после этого ты проголосуешь против, и голосование станет
единогласным, я буду выплачивать тебе 10.000 личных очков каждый
месяц до окончания школы. Это должно равняться 100 классным
очкам, верно?
— Да, это бы точно лишило меня смысла поддерживать первый
вариант. Как и ожидалось от девочки Хорикиты, тебе не
потребовалось много времени, чтобы прийти к такому выводу.
— ...... Ты с самого начала добивался этой сделки, ведь так?
— Это означало лишь стоимость моего голоса. Ты знаешь, что мне
ничего не стоит поднять цену, но мне нужна девочка Хорикита в роли
союзника, поэтому давай заключим сделку на этих условиях.

— Не думаю, что нам нужно утруждать себя письменными
подтверждениями, с нами здесь Чабашира-сенсей.
— Конечно, я не ожидаю, что ты откажешься от своего обещания.
Сделка заключена.
Коенджи, который был непоколебим в своем решению, наконец,
пообещал проголосовать против.
Тот факт, что он осмелился продолжать поддерживать это задание,
оказалось для него отличным ходом.
Это был пятый тур голосования.
Тот факт, что Коенджи отказался от затеи голосовать за первый
вариант, должен был воздействовать на скрывающегося ученика.
Было бы нелегко противостоять большинству, даже если он или она
был анонимным.
Другими словами, это голосование, которое может пройти без
убеждения.
Но...
Результаты пятого тура голосования:
1 поддержка.
38 против.
Хотя Коенджи и изменил свой голос, но все еще оставался тот, кто
поддерживал это задание.
Возможно, что многие хотели вздохнуть с облегчением, но настоящая
битва начнется прямо сейчас.

Ведь мы имеем дело с непоколебимым решением анонимного ученика.
Чтобы найти подход, нам нужно выяснить, кем же является этот
ученик.
Но это ещё сложнее, чем что либо другое.
Подглядывать за планшетам практически невозможно, конечно есть
способ определить голосовавшего по положению пальца, но и это
было предусмотрено школой и порядок кнопок различается.
— Ну, не похоже, что все будет просто.
— Как я уже говорила, если единогласие по поводу второго варианта
не будет достигнуто, наша сделка недействительна.
— Я знаю. Если нам не удасться достигнуть единогласия по второму
варианту или если время истечет, мне придется сдаться.
Пока голосование анонимно, единственной возможностью убедиться,
что именно Коенджи перестал голосовать за поддержку первого
варианта, было единогласное решением по второму варианту.
Кажется он понимает, что не сможет получить личные очки, не
придерживаясь сделки.
Ведь если он снова начнет поддерживать 1 вариант, то потеряет
выгодную сделку.
Для Коенджи, который хотел прожить спокойную школьную жизнь,
было неудобно наживать врага в виде Хорикиты.
У нас оставалось около трех часов. Несмотря на очевидные трудности,
Хорикита пыталась добиться прогресса, благодаря надежной
стратегии.

Однако остается тот факт, что мы все мы не сможем долго оставаться
в стороне.
Нам нужно провести единогласное голосование до того, как
закончится оставшееся время.
До этого момента я буду сидеть сложа руки и наблюдать за развитием
этой войны, однако стоит ли мне оказать ей некоторую поддержку?
В перерыве, я издал кашель ровно 2 раза.
Среди болтовни никто не обратит внимание на простой кашель.
С другой стороны, те кто был внимателен, несомненно его заметят.
— Эй, Хорикита-сан...
— ......... Ты что-то сказала, Каруизава-сан?
— Это всего лишь моя догадка, но мне кажется ты догадываешься о
том, кто продолжает голосовать за поддержание первого варианта.
— А? Почему ты так думаешь?
На неожиданное замечание от Кей Хорикита показала неподдельное
удивление на лице.
— Ну… Я почему-то подумала так.
Если бы это произошло раньше, Хорикита явно посчитала бы это за
вдумчивое замечание.
Но теперь, когда тот факт, что мы с Кей встречаемся, стал достоянием
публики и все кардинально изменилось.

— Да, да... Ты права, Каруизава-сан. Возможно, у меня есть идеи, кто
продолжает поддерживать это задание.
— Тогда почему бы тебе просто не назвать его?
— Я не могу. Этот специальный экзамен представляет собой
анонимное голосование. Если ты произнесешь чье-то имя только
потому, что тебе кажется, то забрать свои слова, если это станет
ошибкой, будет нельзя.
— Но...!
— ......... Я знаю. Вот почему я думаю, что мне нужно подготовиться. У
нас будет время еще на несколько перерывов. Если после этого нам
все ещё не удастся достигнуть единогласия, мне ничего не останется,
кроме как объявить имя этого человека.
— Я хочу, чтобы ты повременила с этим, Хорикита-сан. Я не согласен
с тобой. Как ты только что сказала, здесь невозможно определить, за
что именно проголосовали наши одноклассники. Я не думаю, что
будет хорошей идеей называть чье-то имя только потому, что у тебя
есть догадка. Конечно, я не говорю это лишь потому, что не хочу,
чтобы кого-то из одноклассников исключили.
— Я согласна с Хиратой-куном. Я не думаю, что правильно называть
чье-то имя без полной уверенности.
С некоторой тревогой Кушида согласилась со словами Йоске.
После переговоров этих двоих ученики были полны беспокойства.
Если бы Хорикита неправильно поняла мое послание и назвала мое
имя, то я бы получил кучу критики.
Если тебе зададут вопрос, почему ты проголосовал за поддержку
когда ты голосовал против, ты окажешься в опасной ситуации.

Если время будет заканчиваться и 38 человек начнут голосование в
спешном порядке, то названное лицо будет первым кандидатом на
отчисление.
— Я знаю...... Я знаю, вот почему я до сих пор не произнесла его
имени, однако я все равно не могу дать времени закончится просто
так, не думаешь?
— Понимаю. Теперь я другой человек, нежеле раньше. Я чувствую,
что готов сделать выбор, если придется. Однако мы должны быть
уверенными на 100 процентов.
— Да.
Поскольку атмосфера в классе стала тяжелеть, я решил внести в нее
некоторые изменения.
— Помимо Хорикиты, у кого-то из вас есть предположения, кто может
продолжать поддерживать первый вариант?
— Не знаю, я даже представить не могу, что кто-то ещё, кроме
Коенджи, настолько упорно голосует за это.
Такой ответ Судо мог выражать мнение многих из класса.
Будет трудно выйти вперед и высказаться, ведь в таком случае ты
можешь быть исключен.
— Даже если вы не можете назвать имя, но у вас есть предположения,
кто бы это мог быть, то и наш ход мыслей может измениться, я бы
хотел чтобы те, у кого есть предположения, подняли руку.
Для того, чтобы убедиться, я переспросил.
Однако никто в классе не мог выделить даже одного человека,
поэтому ответа не последовало.

— Йоске. Я знаю, что ты не хочешь сомневаться в ком-то, но
поскольку у тебя есть дружеские связи как с парнями так и
девушками, есть ли кто-то, кто пришел тебе на ум?
— Нет. Я правда не могу подумать о ком-то. Я не лгу.
— Понятно... Тогда что насчет Кушиды?
Несмотря на то, что я неожиданно заговорил с ней, Кушида не
показала никакой странной реакции.
Скорее даже, слегка обернувшись назад, Хорикита была немного
потрясена, из-за того, что я обратился к ней.
— Как ты думаешь, кто проголосовал за поддержку?
— .......... Извини, Аянокоджи-кун, мне, как и Хирате-куну, не
приходит ни одна девушка на ум.
— Кушида, ты та, кто знает класс лучше всех. Я думаю, что ты
можешь немного знать о учениках, которые недовольны учебой. Все
знают, что ты заботишься о классе больше, чем кто-либо другой, и ты
всегда рядом, чтобы помочь. Надеюсь, если у тебя появятся
предположения, ты сможешь сказать нам?
Как и ожидалось, выжидающие взгляды класса обратились на Кушиду.
— Ммм... Я не знаю, смогу ли я подумать о ком-то определенном. Но я
обязательно дам вам знать, если вскоре у меня появятся зацепки.
— Конечно. Пожалуй, что присутствие таких людей, как Йоске и
Кушида, необходимы для прохождения этого специального экзамена.
Без совместных усилий нам будет трудно преодолеть эту проблему.

Но таких усилий оказалось недостаточно, и нам объявили результаты
шестого тура.
Результаты шестого тура голосования:
1 поддержка
38 против.
Результат не изменился. Повторное обсуждение.
Результаты седьмого тура голосования:
1 поддержка
38 против.
Результаты восьмого тура голосования:
1 поддержка
38 против.
Результаты оставались прежними, и обсуждения становились все тише
и тише.
Затем наступил 8 перерыв. С начала последнего вопроса прошло уже
чуть больше часа.
Послышался громкий звук и Чабашира-сенсей чуть не упала, однако
она вовремя успела положить руки на стол и удержать себя от
падения.
— Фух-фух.

Обсуждение было прервано, ведь дыхание Чабаширы-сенсей
становилось все тяжелей.
— Сенсей!?
— Все хорошо. Хорошо... - сказала она, возвращаясь в нормальное
положение, дабы показать, что все в порядке.
Она продолжала наблюдать за учениками пустым взглядом, казалось,
что она пыталась понять, о чем же они думают.
И наконец, сделав вдох, она приняла какое-то решение.
— Учителю не разрешается склонять учеников к какому либо
варианту. Естественно я не буду этого делать. Но я бы могла
рассказать вам старую историю? Конечно, это займет много вашего
драгоценного времени. Я сделаю это только с вашего позволения.
— Чабашира-сенсей. Сами по себе высказывания от учителей не
запрещены, но если вы нарушите правила, то вряд ли отделаетесь
легко. Если я посчитаю, что ваши высказывания были направлены на
защиту класса…
— Да, если вы заметите какое либо нарушение с моей стороны, я
готова к наказанию.
Подтвердив, что она все поняла, учитель, который находился в задней
части класса замолчал.
Это было неожиданное предложение от Чабаширы, которая никогда
не вмешивалась в специальные экзамены.
Это можно назвать лучом света, что спустился к тем, что оказались во
мраке.

— Сейчас мы бессильны и находимся в тупике. До тех пор, пока это не
влияет на наш выбор, пожалуйста, расскажите о том, что вы хотели
нам донести, учитель.
Если это поможем нам проломить лед, то мы согласны на это, вот что
подразумевает Хорикита.
Конечно, если говорить начистоту, нам нужен толчок, чтобы начать
двигаться.
Однако под пристальным взглядом другого учителя стоило избегать
прямых выражений.
— Я закончила среднюю школу Кодо Икусей. И я сдавала этот
специальный экзамен будучи ученицей.
Хорикита и остальные были удивлены услышав её слова..
— Учитель, вы тоже сдавали этот единогласный специальный
экзамен...?
— Именно так, было пять заданий, некоторые из которых немного
отличались от нынешних, но последнее задание, с которым вы
столкнулись прямо сейчас, точно такое же, как и тогда. Либо
исключить одного ученика и получить классные очки, либо же
сохранить одного ученика и не получить классные очки.
Многие ученики переглядывались, услышав о том, что
Чабашира-сенсей также проходила этот специальный экзамен.
— Одно можно сказать наверняка. Смысл этого экзамена в том, чтобы
сделать выбор без каких либо сожалений. Либо вы голосуете за
поддержку или отказ, либо же у вас заканчивается время. Неважно
какой выбор вы сделаете, вы не должны сожалеть о нем. Вы должны
найти способ, время ещё есть.

Впервые ученики услышали слова Чабаширы, в которых были ее
настоящие эмоции.
Он не помогала сделать выбор и не советовала принять какое то
решение.
Это надежный совет, который находится на грани того, что может
сделать учитель.
Другой учитель, который слушал нас, не нашёл в её словах
отклонение от правил, и мы смогли выслушать до конца.
Я не знаю, повлияет ли это на результат.
Тем не менее, она, безусловно, снабдила учеников словами, которые
помогут нам сдать этот специальный экзамен.
Даже при поддержке от Чабаширы-сенсея, было не очень хорошей
идеей тратить время. Чтобы увеличить наши шансы на прохождение
хотя бы на 1 процент, Хориките нужно продолжать действовать.
— Приближается время, когда мы должны принять решение... Но
прежде чем мы сделаем это, позволь мне поговорить с тобой еще раз.
Я не твой враг... Я на твоей стороне.
Имя виновника, должно быть, много раз приходило в голову Хориките.
Его лицо, голос, глаза, дыхание.
Хорикита продолжает изо всех сил стараться убедить человека, не
давая другим узнать, что это за человек.
Я уверен, что она много раз задавала себе вопрос. Разве я не должна
просто сказать имя?

Однако Хорикита не говорила его имени лишь потому, что
действительно была на его стороне.
Это было похоже на горестный крик.
В ответ на это, прошёл 9 тур голосования, результаты которого...
Результаты 9-го тура голосования:
1 поддержка
38 против.
В конце концов, как и ожидалось, голосование не сдвинулось с места
В классе остался лишь один ученик, который хотел получить 100
классных очков.
Нет — он цеплялся за возможность исключения кого-то из школы.
Это настоящая причина, которую знали лишь Хорикита и я.
Можно с уверенностью предположить, что упрямое голосование
одного человека за этот вариант сильно затянулось.
Однако нет никакого способа объективно подтвердить, за что именно
проголосовал ученик.
Хорикита сказала, что если время закончится, она будет вынуждена
произнести это имя.
Но на самом деле, сколько бы раз ни повторялось голосование,
Хорикита не произнесет его имени.
Она знает, что нет никакого смысла задавать вопрос: “Почему ты
против ?”

На самом деле, как только Хорикита произнесет имя этого человека,
этот человек потеряет все.
Несмотря на то, что оставалось еще немного времени, приближался
установленный срок в два часа.
Это был крайний срок для того чтобы она приняла важное решение.

Глава 4. Решение Ичиносе Хонами
Еще перед началом специального экзамена все учителя сошлись во
мнении, что один определенный класс пройдет его без каких либо
проблем.
Но также сходились и их опасения, о том что если этот класс пройдет
экзамен без упорной борьбы, то в будущем он падет и больше не
сможет соревноваться за переход в класс А.
Речь шла о классе “B” под руководством Ичиносе.
Задание 5
В обмен на исключение ученика, класс получит 100 классных
очков.
(Если задание будет принято единогласно, выберите ученика,
который будет исключен.)
Варианты:
Поддержка
Отказ
Ичиносе и её одноклассники, которые быстро завершили первый тур
голосования, ожидали результатов.
Ни у кого не было признаков волнения или беспокойства. Однако
один ученик был исключением.
Канзаки с надеждой оглядел всех 39 своих, уже проголосовавших,
одноклассников.
Он очень надеялся, что это задание сможет хоть немного разделить
голоса.
— ......Хорошо, я объявлю результаты.

С несколько разочарованным видом Хошиномия провела рукой по
экрану планшета.
После этого все увидели результаты голосования.
Результаты первого тура голосования:
1 за поддержку.
39 против.
Приняв то, что перед ним наихудший исход, который он только мог
себе представить, Канзаки закрыл глаза.
Конечно, ученики класса “В” не были удивлены тем, что подавляющее
большинство проголосовало против.
Каждый верил, что единогласие в сторону отказа в этом задании
будет достигнуто как само собой разумеющееся.
На это намекал тот факт, что никто не подозревал в этом задании
подвоха.
— Эй, тот кто проголосовал за поддержку. Кажется, ты перепутал
кнопку.
Без какого либо опасения заговорил сидящий в первом ряду Шибата,
обернувшись к одноклассникам.
Было видно, что он даже не рассматривал возможность того, что
кто-то из одноклассников будет намеренно поддерживать это задание.
И не только Шибата, каждый в классе считал также.
Поняв это, Канзаки почувствовал, как в нем закипает
неконтролируемый гнев.
До этого момента Канзаки делал все возможное, чтобы спокойно
потакать решениям своих одноклассников.

Однако они не могли продолжать сражаться только для того, чтобы
защищать своих одноклассников в независимости от ситуации.
Из-за своей обязанности поддерживать класс Канзаки понимал это
лучше, чем кто либо другой.
— Не думаю, что нам нужно обсуждать это прямо сейчас, давайте
добьемся единогласия в следующем туре...
Это было полным отрицанием здравого смысла. Это было мышление,
которое заставляет учеников ставить одноклассников выше классных
очков.
Наблюдая за всем этим, Канзаки больше не мог продолжать терпеть.
— Подождите немного…… Действительно, мы все можем проголосовать
против. Но верно ли будет и дальше считать, что выбор в сторону
защиты одноклассников будет правильным?

Вскочив со своего места, Канзаки, сохраняя хладнокровие, хлопнул по
столу, прерывая слова Шибаты.
— То, что все 39 человек проголосовали за отказ безо всяких
колебаний или сомнений, явно показывает, что все мы страдаем от
нашего предвзятого отношения к реальности.
Предвзятое отношение к реальности, оно заставляет не замечать
плохих последствий или информации, а также закрывает глаза на
происходящий кризис.
— Если мы хотим, чтобы наш класс смог в будущем подняться, нам
придется принимать новые решения. Мы уже находимся на пути к
пропасти. И все же, мы продолжаем думать, что не упадем? Если мы
не начнем более отчаянно гоняться за классными очками, то переход
в класс “А” так и останется несбыточной мечтой.
Он пытался донести это до них. Но на неубедительные аргументы
Канзаки одноклассники ответили необычайно холодными взглядами.
— И что же это значит, Канзаки? Значит ли это то, что тот голос был
твой?
Оглянувшийся Шибата высказал свое недовольство по поводу того,
что чей-то выбор “За” не был ошибочным. Нет, не только Шибата, еще
и Хамагучи, Андо, Кобаши, Амикура, Ширанами, да и вообще весь
класс ощущал тоже самое.
— Верно. Мы должны защищать наших одноклассников. Но с самого
момента поступления в эту школу, наш класс только продолжает
терять классные очки. Если классы, что стоят ниже нас, решат
получить классные очки взамен своих одноклассников, этот
специальный экзамен вернет нас в класс “D”.
В этот момент, единственным человеком, который хорошо понимал
слова Канзаки, был его классный руководитель, Чиэ Хошиномия.
Однако, так как она была учителем, она не могла выразить согласие с
ним.

— Это правда, но… Но у нас нет никого, кто бы заслуживал
исключения.
Прервав Канзаки, Ширанами возразила ему, словно говоря, что этот
вариант даже не обсуждается.
— Я и сам знаю… Знаю это.
— Ты сказал, что мы можем вернуться в класс “D”, но мне не кажется,
что другие классы захотят исключать своих одноклассников всего за
100 классных очков. Ничего не могу сказать насчет Рьюена, но этот
экзамен анонимен и требует единогласия, поэтому не думаю, что
остальная часть его класса решит кого-то исключить.
Если быть уверенным, что все классы в последнем задании
проголосуют “Против”, разрыв в классных очках останется таким же,
как и раньше.
— Это правда, что любому из классов будет нелегко отказаться от
своих одноклассников. Но то, что я считаю важным, это сам процесс.
Разве это не нормально, что некоторые ученики отдадут предпочтение
классу, вместо одноклассников, с половиной которых они даже не
общаются.
— Ты все еще хочешь обсуждать это? Мы ведь уже решили, что
единогласно проголосуем против.
— ......... Пока что ничего еще не решено! Сейчас мы проводим
обсуждение в сторону того, чтобы большинство проголосовало “За”.
— Нет, нет, нет, это безумие! Именно потому, что мы все здесь друзья,
никто не будет исключен и мы все продолжим двигаться к классу “А”.
Нельзя допустить, чтобы даже 1 одноклассник покинул школу!
Одноклассник или классные очки. У Канзаки не было сомнений в том,
что из этих двух вариантов важнее.
Однако с тех пор, как он поступил в школу, многое изменилось. Тогда
класс “В” имел столько же классных очков, сколько и у других
классов.

В первом семестре первого года они значительно опередили два
нижестоящих класса.
Если бы разрыв оставался таким же, он бы никогда не жаловался на
ценность одноклассников.
— Но неужели… Неужели здесь никто не может проголосовать “За”?
Несмотря на то, что он был близок к тому, чтобы сдаться, Канзаки
поверил в последнюю возможность и оглядел своих одноклассников.
Но только никто так и не выразил согласия с ним. Даже если и были
те, кто в глубине души были согласны с ним, им не хватало духу,
чтобы выразить это словами.
Все верят, что голосование закончится с единогласным “Против”, нет,
они надеются на это.
— Мне жаль, но я не дам вам единогласно отказываться от этого
задания.
Чувствуя давление, Канзаки что-то пробормотал про себя.
— Значит, ты будешь поддерживать это задание даже в следующем
туре?
Ичиносе, которая сохраняла молчание до сего момента, спросила
Канзаки о его намерениях.
— ............ Верно.
— Но, Канзаки-кун, ты ведь понимаешь, что не изменим своего
мнения? Мы никогда не хотели быть в классе, где одноклассниками
жертвуют взамен классных очков.
— Правильно, Канзаки. С другой стороны, это задание может быть
испытанием или ловушкой от школы. Если пожертвовать
одноклассником ради краткосрочных классных очков сейчас, то в
будущем мы можем пострадать от этого ещё больше.

— Но если мы будем набирать классные очки, даже жертвуя
одноклассниками, мы сможем приблизиться к классу “А”. Если такой
шанс выпадет дважды или трижды, тем лучше. Но если только наш
класс решит защищать одноклассников, нас обойдут другие классы.
— Не думаю, что кто-то легко пожертвует несколькими
одноклассниками. И сможет ли такой класс побеждать в будущем? Я
считаю, что именно тот класс, который защищает своих друзей,
должен победить в конце, так ведь?
Почти все одноклассники единогласно кивнули.
— Посмотри на реальность, Шибата. Ситуация сильно отличается от
прошлогодней. Мы находимся в трудном положении. Из-за того, что
мы решили спасти одноклассника, мы потеряли много личных очков. С
другой же стороны, у других трех классов, которые потеряли своих
одноклассников, дела идут хорошо.
— Это не будет длиться вечно.
— Почему ты так уверен?
— Если так, то скажи, из-за чего, по твоему мнению, это бы длилось
вечно?
— Просто взгляни на ситуацию, мы, находясь в классе “B”, имеем риск
упасть в класс “D”.
— Это тебе стоит на нее посмотреть, Канзаки. Прямо сейчас мы
находимся в классе “В”. Неважно, насколько большой отрыв, в 1 очко
или в 100, мы все таки в классе “B”, верно? И даже если наш класс
упадет, то вскоре мы снова сможем подняться.
С самого начала и до сих пор, на Канзаки давили ожидания
одноклассников, но он продолжал упорно стоять на своем.
Он изо всех сил старался заставить их задуматься об этой
ненормальной идее.
— Канзаки-кун. Я понимаю, что ты хочешь иметь множество
вариантов победить. Но есть и такие варианты, которые ты никогда не

должен рассматривать. И это задание одно из них. Дело не в том, что
мы получим классные очки за исключение одноклассника. Важно то,
что нельзя ставить на одни весы классные очки и своих же
одноклассников.
Слова Ичиносе усилили решимость одноклассников.
Нет, они изначально ставили друзей на первое место, а после этих
слов лишь укрепились в этом.
Канзаки был глубоко разочарован. Их классу часто завидовали
другие. Ведь они добрые, жизнерадостные, и являются хорошими
друзьями, которые сочетают учебу и спорт.
Это преимущество, которое создала Ичиносе, как лидер, но также оно
имеет большой недостаток.
Ее управление привлекло множество учеников, и она создала
правила, которые не принимают грязную игру.
Даже если им дадут выбор, при котором за исключение одноклассника
они получат билет в класс “А”, они наверняка отдадут приоритет
своим друзьям. Это навязчивая идея, которая заставляет их думать,
что лучше бы им находиться в классе “B”, чем отказываться от своих
друзей
Канзаки еще раз удостоверился, что это был единственный и самый
большой недостаток.
— Да… Возможно я мог ошибаться, говоря об этом.
Дабы избавить класс от этого недостатка, он был готов пойти на риск,
и использовать грубый метод.
Хотя он знал, что совсем не подходит для этого, однако у него не
было другого выбора, он должен сделать это, ведь других подходящих
учеников не было.
— И все же, если я продолжу голосовать “За” до конца? На этом
экзамене даже 1 голос, имеет большую силу. Я могу проигнорировать
волю всего класса и проголосовать за поддержку.

— Ты никак не сможешь этого сделать. Если у нас закончится время,
мы провалим экзамен и потеряем 300 классных очков, и тогда уже
точно не сможем бороться с другими классами.
Никто бы не хотел провалить экзамен лишь из-за нехватки времени. В
этом не было смысла.
— Это одно и то же. Если мы не изменим свое мышление и не наберем
100 классных очков, я не думаю, что мы сможем закончить школу в
классе “А”. Другими словами, нет разницы в том, потерям мы 100 или
же 300 классных очков.
— Достаточно. Пришло время голосования, поэтому, пожалуйста,
приостановите обсуждение.
Чиэ Хошиномия прервала Канзаки и перешла к 60-секундному отсчету
голосования.

На планшете появилось окно с голосованием, а также две кнопки:
Поддержать
Отказаться
В затихшей обстановке Канзаки смотрел на кнопки. Вскоре класс
прекратил действия и воцарилась тишина.
Атмосфера в классе давала понять, что ученики могли закончить
голосование менее чем через 5 секунд.
Нет, на самом деле они уже закончили голосование.
Когда Канзаки принял решение и нажал на кнопку, Хошиномия
заговорила одновременно с этим.
— Хорошо. Теперь, когда все голоса собраны, я объявлю результаты.
Результаты второго тура голосования:
1 поддержка

39 против.
Несмотря на отчаянные попытки Канзаки убедить класс, результат
оказался таким же, как и в первом туре.
Отчасти голосование стояло на месте из-за того, что один голос за
поддержку этого задания принадлежал Канзаки.
— Да ты издеваешься…
— Канзаки-кун, ты правда проголосовал за поддержку?
Ичиносе и одноклассники были более ошарашены, чем рассержены,
все они высказали свои мысли.
Однако эта спокойная атмосфера начинала меняться из-за твердой
решимости Канзаки.
.
— Да. Я действительно решил сделать это. Я хочу, чтобы все в этом
задании единогласно выбрали поддержку..
После этих слов в классе воцарилась тишина, хотя перерыв только
начался.
— Если я продолжу голосовать за поддержку задания, то в течении
нескольких часов вы снова задумаетесь над заданием, от которого
сразу отказались. В итоге у вас не будет выбора кроме как
поразмыслить о правильности отказа от задания.
Канзаки подразумевал, что собирается использоваться все оставшиеся
3 часа этого экзамена в полной мере.
— У нас есть только один выход из этой ситуации. Изменить наши
взгляды и добиться единогласия.
— О чем ты говоришь, Канзаки-кун? Это ведь...
— Но так оно и есть. Как я уже говорил, никто кроме меня не считает,
что пожертвовать своим одноклассником правильно, поэтому и я
своего решения не изменю.

Он прервал слова Ичиносе, и сразу же продолжил свою мысль.
— Тогда остается только один выбор. Вы решаетесь поддержать это
задание, а затем исключаете меня.
Он хотел изменить класс даже ценой своего исключения. Этим
исключением он выразит свою волю.
— Если у вас не хватит смелости сделать шаг вперед на этом
специальном экзамене, у нас вряд ли появится шанс перейти в класс
“А”. Если это так, то оставшаяся школьная жизнь пройдет впустую.
Лучшим решением будет исключить меня, тогда вы найдете новый,
лучший путь.
Это была странная идея, но это единственное, что придумал Канзаки.
Класс, который так близок к тому, чтобы быть слабейшим, не может
решиться на то, чтобы исключать кого бы то ни было. С другой же
стороны, Канзаки не хотел, чтобы столь суровое наказание в виде
исключения досталось кому-то случайному.
Далее голосование повторилось несколько раз вместе с перерывами
между ними.
Всего было проведено пять туров голосования, и во всех них
оставался один и тот же результат:
1 поддержка
39 против.
То же голосование и снова те же результаты были показаны на
экране.
— Итак, снова перерыв.
Возможно из-за раздраженности или из-за отсутствия перемен,
Хошиномия не скрывала раздраженность в голосе.

Наблюдатели в задней части класса, не видели проблем в её
поведении. Их роль заключалось лишь в том, чтобы следить за
поддержанием справедливости на экзамене.
Неважно, дурачатся ли ученики, или мотивирован ли учитель, они
получают свободу в рамках дозволенных правил.
Однако это длилось уже полчаса.
Другими словами, даже после трех туров голосования результаты
никак не изменились. Класс сохранял один результат, несмотря на
течение времени.
— Прошло уже больше часа? А это ведь последнее задание.
— Но ничего не поделаешь. Мы должны подождать, пока Канзаки-кун
не проголосует за один вариант со всеми.
Тридцать девять учеников класса надеются, что Канзаки потеряет
терпение и проголосует за поддержку вместе с ними.
Сначала они пытались быть добрыми к нему, затем пытались
обращаться с грубостью, но Канзаки все равно молчал.
— Эй, ребята, мне начинает надоедать эта тишина, может, я расскажу
вам кое-что? Если вам будет не интересно просто игнорируйте меня.
Наблюдавшая за классом с самого начала пятого задания Хошиномия,
обратилась к классу.
— В мои школьные годы я прошла через то же, что и вы. Почему?
Потому что я тоже сдавала этот специальный единогласный экзамен.
И условие пятого задания было точно таким же, как и сейчас.
— Учитель, вы раньше не рассказывали о своих школьных годах.
Отношения между классом Ичиносе и Хошиномией были хорошими, и
с самого начала было понятно, что она являлась выпускницей этой
школы..

Из-за этого немало учеников пытались расспросить её о времени
проведенных в этой школе. Однако было совсем не просто взять и
рассказать о своем прошлом.
— Я помню, что мы тоже на долгое время застряли на этом задании,
хотя ситуация в классе была иной.
На её лице играла холодная улыбка, когда она вспоминала эти дни.
— Последнее задание, которое заставляло выбирать между
одноклассником и классными очками. Поэтому мы долго спорили,
дошло даже до того, что парни стали хватать друг-друга за воротники.
— Но почему все получилось так?
Возможно, они не могли представить, что ситуация с почти
начавшейся дракой могла произойти в их классе. Широнами с горькой
улыбкой переглянулась с другими девушками.
— Сейчас все иначе. В мое время мы находились на третьем триместре
третьего года обучения и всеми силами гнались даже за 1 классным
очком. Сейчас если вы хоть немного заговорите об исключении
одноклассника, ваши друзья, конечно же, будут защищать его. Но
иногда, чтобы победить нужно кем-то пожертвовать, так ведь? Вы бы
приняли это решение, если бы эти 100 классных очков являлись бы
билетом в класс “А”?
Хошиномия точно знала о сомнениях Канзаки, поэтому сказала прямо.
— Сейчас мы не можем никого исключить. Наверстаем упущенное в
следующем году и…
– А что, если следующего раза не будет? Что, если этот специальный
экзамен - последний экзамен перед вашим выпуском? Вот вы достигли
класса “А”. Но разрыв с классом “В” составляет всего несколько очков.
Если вы отдадите приоритет защите своих друзей здесь, вы окажетесь
в классе “B”. И что же делать? Конечно, у класса “В”, который дышит
нам в спину, нет выбора. Они пожертвуют одноклассником, и получат
100 классных очков и что тогда?

Неважно, сколько в классе добрых людей, все они должны задуматься
над тем, что защищая друзей, они навсегда останутся в классе “B”.
— В такой момент вы захотите отказаться от задания? Отказаться от
заветной мечты и защитить друга?
Одноклассники, которые только недавно затевали спор, замолчали.
– Это неприятный выбор. На сейчас наша ситуация иная. Но одно
можно сказать наверняка. Если у вас есть желание перейти в класс
“А”, то наступит время, когда вам придется сыграть в
Камень-Ножницы-Бумага, а также в другие игры, чтобы наконец
принять то, что проголосовать “За” в этом задании будет правильным
выбором.
— Учитель... Какой выбор вы сделали тогда?
— Я? Конечно, я сделала выбор, чтобы исключить ненужного
одноклассника. Ведь в конце концов, важен ты, а не твои друзья.
Наверняка каждый, кто проголосовал против, просто хотел
обезопасить себя.
Все хотят окончить школу вместе, почти каждый ученик в этом классе
думает так.
Но многие из них также понимают, что это лишь слепой идеализм.
Друзья или самозащита? На этот раз никто из учеников не мог дать
ответ.
— Теперь я уже ничего не могу вам сказать, в конце концов, с заднего
ряда за мной наблюдают. Я все равно буду уважать вас, какой бы
выбор вы ни сделали. Но не принимайте никаких двусмысленных
решений. Если вы дружны лишь на словах, то отдайте приоритет в
сторону классных очков. Ведь вы знакомы всего полтора года. Думаю,
вы скоро справитесь с потерей одного из друзей. На самом деле, трое
выбывших учеников из других классов, уже в прошлом. Ведь в
противном случае, вы не попадете в класс “А”, что будет преследовать
вас до конца жизни. Однако, если же вы и впрямь цените своих
друзей, то, без сомнений, ставьте в приоритет именно их.

Стараясь не склонять учеников к одному выбору, Хошиномия
закончила свой рассказ, увиливая от сердитого взгляда наблюдателя.
Как и подобает учителю, она лишь перечислила преимущества и
недостатки каждого выбора.
С окончанием её истории началось время нового тура голосования.
Все испытывали странное чувство выбирая между кнопками
поддержки и отказа.
Однако результатом этого тура было:
1 - поддержка
39 - против
Хошиномия не была удивлена этому, она словно наблюдала за своим
классом в прошлом.
— Слушай, Канзаки-кун. Давай закончим это прямо сейчас
После начала перерыва к Канзаки обратилась Химено, которая
выражала явное недовольство.
— Я понимаю, что ты хочешь донести, и я понимаю, что
Хошиномия-сенсей также пытается донести это до нас. Но я не думаю,
что это заставит нас проголосовать по другому, даже если время
вскоре закончится.
Чтобы защитить одноклассника, они готовы идти до конца, это
понимала Химено и весь класс. В этот же момент, словно отвечая ей,
заговорила Ичиносе.
— Я понимаю, что хотят сказать Канзаки-кун и Хошиномия-сенсей. Но
то, о чем вы говорите, будет лишь крайней мерой. Я знаю, что у
многих возникнут сомнения. И в этом нет ничего плохого. Но окажись
я в подобной ситуации, исключить друга ради класса “А”, не имело бы
для меня никакого смысла. И что же нам тогда делать? Я считаю, что
для начала было бы неплохо укрепиться в классе “А”, чтобы потом не
стоять на пути такого жесткого выбора.

— Слишком хороший исход. Класс “А”, который не жертвует
одноклассниками, да и еще и подавляет других… Интересно, сколько
классных очков нам нужно набрать для такого?
— Возможно, мы сейчас далеки от такого, но это то, к чему надо
стремиться.
Одноклассники, которые внимательно слушали её слова, что походили
на несбыточную мечту, продолжали кивать. Препирания Канзаки
больше не имели смысла.
Если он продолжит это, у них просто закончится время, как и сказала
Химено.
— Давай стремиться к этому все вместе, Канзаки-кун.
— Тц..
Его препирания были подавлены большинством.
— Я пытался изменить этот класс по своему. Но видимо моих
способностей… нет, моих сил не хватило.
Этот класс не изменится, закончат ли они школу в классе “В” или “D”,
ещё не известно. Но им точно не достичь класса “А”, Канзаки уже
убедился в этом.
Смирившись с тем, что они выберут отказ от этого задания, лицо
Канзаки больше не показывало признаков силы, но мало кто заметил
это. После этого наступил новый тур голосования, и оно прошло так,
будто и ничего не происходило.
Ответ, к которому пришли 40 человек, был таким;
Результаты 10-го тура голосования:
0 Поддержка
40 Отказ

Они решили отказаться от классных очков, чтобы защитить
одноклассника.
— На этом единогласный специальный экзамен окончен.
— Все в порядке, Канзаки. Мы ведь получим 50 классных очков, за
прохождение этого экзамена.
Потратив около трех часов, их ждало свободное время, хотя и
оставаться в школе было запрещено.
— Кстати, похоже, что класс “А” уже сдал свои специальный экзамен.
— Да? Класс Сакаянаги-сан удивителен.
— Это значит, что класс Рьюен-куна и Хорикиты-сан все еще сдают
экзамен?
— Итак... Не тратьте драгоценное время на обсуждения, пока не
выйдете из школы. Другие классы находятся на середине написания
специального экзамена, поэтому, пожалуйста, не беспокойте их.
Учителя сейчас выведут вас, поэтому спокойно освободите свои места.
Канзаки поднялся со своего места, слушая радостное общение по
поводу прохождения экзамена.

Глава 5. Решение Рьюена Какеру
После наступления часа дня класс “D”, как и остальные классы,
приступил к единогласному специальному экзамену.
У них, как и у любого класса, в котором училось 40 учеников, царила
напряженная атмосфера.
Конечно же, это началась после того, как ученики узнали содержание
последнего задания, до которого они, наконец, добрались.
Задание 5
В обмен на исключение одного ученика класс получит 100
классных очков.
Если вариант “За” будет выбран единогласно, выберите
ученика, который будет исключен.
Варианты:
Поддержать
Отказаться
Результаты первого тура голосования:
15 Поддержка
25 Отказ
Результаты голосования были представлены всему классу. Здесь, в
отличии от класса Хорикиты или Ичиносе, в которых подавляющее
большинство отказалось от последнего задания, число учеников,
готовых пожертвовать одноклассником, было выше.
Это показывало, что больше трети учеников ставят в приоритет
классные очки, даже если за них придется пожертвовать
одноклассником.
— Что будем делать, Рьюен-сан?

Увидев результаты первого тура, первым же делом Ишизаки
обратился за инструкциями к лидеру класса, Рьюену Какеру.
Благодаря стратегии, они благополучно добрались до последнего
задания, и новое решение не обойдется без этой процедуры.
Поскольку добиться единогласия в первом туре голосования крайне
непростая задача, в первом перерыве они выслушивают инструкции
от лидера класса, а затем пытаются добиться единогласия во втором
или в последующих голосованиях.
Хотя их стратегия и была такая же, как и у других классов, но
точность выполнения была намного выше.
Задание с соперником для финального экзамена в конце года, выбор
между личными очками и очками защиты, а также наказания, которые
последуют за провалом на письменном экзамене. Все решения были
приняты Рьюеном и доведены до единогласия всего после одного
перерыва.
Единственным заданием, где им было разрешено голосовать
самостоятельно, был выбор места для школьной поездки.
Для его выполнения Рьюен выделил им время для обсуждений в 30
минут, по итогу которых весь класс единогласно проголосовал за
вариант с наибольшим количеством голосов.
Конечно, пятое задание сильно отличалось от других, но процесс
выполнения в основном такой же.
Ведь любое задание, которое требует выбора, будет решено словом
Рьюена.
И ученики класса четко осознавали, какому варианту он отдаст свое
предпочтение.
Если Рьюен захочет проголосовать “За” в этом задании, значит кто-то
будет исключен.

Это было решение, которое не поддавалось оговорке. Это было
основной чертой класса, в котором царила тирания.
Посмотрев на результаты голосования, Рьюен с улыбкой встал со
стула.
— До сих пор, задания были скучными, но, как и ожидалось, школа не
хочет, чтобы этот экзамен стал простой игрой, иначе бы это было не
интересно.
Проговорив эти слова так, чтобы их слышали все, он направился к
трибуне.
Сакагами, который наблюдал за своим классом на специальном
экзамене, отстранился со своего места, почувствовав
приближающегося Рьюена.
Он очень хорошо знал, что сейчас Рьюен начнет свою игру.
Придя к трибуне, он уселся на стол, словно это было его собственным
местом. А после, приняв позу, в которой он мог видеть всех
одноклассников, начал говорить.
— Все, кто проголосовал “За”, поднимите руки.
В приказе Рьюена не было ни капли уважения, поэтому среди
учеников царило сильное напряжение, причем неважно голосовали ли
они против или же за поддержку.
Причина этого была в том, что в прошлых заданиях их не спрашивали
о том, какой выбор они сделали.
Спустя несколько секунд колебаний, ученики стали поднимать руки.
Среди них были Нишино и Канеда, которые с непринужденным видом
смотрели в окно.
— Всего пятеро. Ну, думаю, это хороший результат для первого раза.
Трудностью стало то, что девять из четырнадцати учеников, которые
поддержали задание, не вняли приказу и не раскрыли себя.

Такие ученики как Ишизаки, Комия и другие были сильно удивлены
этим.
— Эй, разве скрываться будет хорошим решением? Никто не будет
злиться, если узнают, что кто-то из вас проголосовал “За”.
Комия обратился к молчащим одноклассникам, надеясь, что эта
ситуации не перерастет в большую проблему.
— Нам ведь не давали указаний по поводу этого задания, а значит,
что это был наш собственный выбор.
Никто не затаит на них обиду, именно это Комия пытался донести
своим одноклассникам, и для того, чтобы убедиться в этом, он
обратился к Рьюену.
Но ответ последовал не сразу и Комия сильно встревожился.
Если бы его слова были ошибкой, это могло привести к плохим
последствиям.
— Поднимите руки, пока я не разозлился.
Чтобы хоть как-то изменить ситуацию, тишину развеял Ишизаки.
После этого один ученик класса, с виновным видом, поднял руку.
Хотя общее число выросло до 6, в классе все еще оставалось 8
учеников, которые так и не подняли рук.
— Все нормально, Ишизаки, если они не хотят поднимать руку, то это
и не нужно, по крайней мере, сейчас.
— Что?..... Разве это нормально?
— Как и сказал Комия, это ваш собственный выбор. Поэтому, прежде
всего, каждый из вас должен быть уверенным в своем решении. У нас
осталось чуть больше восьми минут и этого достаточно, чтобы
определиться.

Без спешки проверив время, Рьеюн не пытался изменить свою позу
или стереть ухмылку с лица. Он лишь выдал смутные указания насчет
того, чтобы подумать над своим решением, а затем просто перестал
делать что либо.
И более двух минут все просто молчали.
— Зачем тратить время впустую. Разве не было бы лучше решить, за
какой вариант нам стоит голосовать?
И снова наступила тишина..
Прошло 10 секунд, 30 секунд, минута, но Рьеюн даже не пытался
что-то произнести.
До сего момента все решения принимались принудительно, всего за 1
перерыв.
Поэтому ученики задались вопросом, почему же Рьюен не дает
указаний.
Однако, среди учеников не было тех, которые бы смогли спокойно
высказать свое мнение, и, с течением времени, напряженная тишина
все сильнее давила на класс…
“— Пожалуйста, скажи, что нам делать.”
Именно это хотели прокричать Ишизаки и остальные, однако они
быстро отказались от этой затеи.
Их губы переставали двигаться, словно они были склеены. И с
каждым мгновением времени на разговоры становилось все меньше.
Скорее всего те, у кого были свои мысли, пытались дождаться того,
кто заговорит первый. Однако этого не происходило и они начинали
мечтать о наступлении нового тура голосования, неважно сколько еще
оставалось времени.
Итак первый перерыв, который казался долгим и затянувшимся,
подошёл к концу, несмотря на то, что большая часть времени была
проведена в тишине.

Эта ситуация также удивила и Сакагами, поэтому он не объявлял о
конце перерыва уже несколько секунд.
— Сакагами, кажется уже пора?
Сакагами был удивлен словами Рьюена, который сошел с трибуны и
направился к своему месту.

— Да, сейчас мы начнем следующий тур голосования, у вас будет 60
секунд, чтобы сделать свой выбор.
Сразу после того, как все голоса были собраны, результаты
отобразились на экране.
Результаты второго тура голосования:
10 - поддержка
30 - отказ
Из тех 14 учеников, которые поддерживали выбор “За” в прошлом
туре, осталось лишь 10, это был крайне хороший результат для
большинства, что не хотели исключения.
Достаточно лишь одного или пары жестких слов от Рьюена и
количество тех, кто голосует за поддержку уменьшится.
Результаты этого тура показывали, что единогласие в сторону отказа
может быть очень близко.
Однако в Рьюене читалось неудовлетворение.
— И разве это конечный результат? Я так не думаю.
— Проголосовавших за поддержку убавилось не так сильно, как
хотелось, да?
Спросил Канеда, поправив очки.
Но Рьюен тут же опроверг это.

— Может, Рьюен-кун, ты сам проголосовал “За”?
Рьюен снова опроверг эти слова, а затем разочарованно ухмыльнулся.
— Не понимаю, что тебя не устраивает Рьюен-сан.
— А вы уверены, что отразили свое истинное мнение в первом и во
втором голосовании? Именно потому, что это задание отличается от
остальных, я хочу узнать ваше настоящее мнение. Не тревожьтесь
из-за моего мнения, сделайте выбор самостоятельно.
С этими словами Рьюен встал со своего места и начал медленно
обходить класс.
— Пока у нас есть целый перерыв, я хочу, чтобы вы обсудили, какой
же вариант вы выберете, поддержать или же отказаться?
После просьбы, больше похожей на приказ, ученики сразу же начали
вести свободное обсуждения, не обращая внимание на шум и
переполох.
Время от времени, слушая их разговоры, Рьюен что-то нашёптывал
некоторым ученикам.
Эта сцена не выглядела так, словно он заранее знал, к кому подойти,
сначала была Нишино, затем Шиина, а затем Йошимото и Номура.
Затем он подошёл к Садзуки, и снова обратился шёпотом.
— Ты можешь проголосовать за поддержку или же отказ, выбор за
тобой.
Потом он подошёл к Токито, который сидел на две парты позади
Сузуки и также обратился и к нему.
Ученики задавались вопросом, зачем он это затеял? Но всё равно
старались продолжать обсуждения, пока это позволяло время. Таким
темпом начался новый тур голосования.

Результаты третьего тура голосования:
9 поддержа
31 отказ
На экране монитора отобразился результат, впрочем не сильно
отличавшийся от предыдущего.
Снова садясь на свое место возле трибуны, Рьеюн решил сказать еще
раз.
— Все кто проголосовал “За”, поднимите руки.
Посмотрев на результаты, Рьюен снова попросил поднять руки, после
чего Канеда и Нишино выполнили просьбу
Остальные 7 учеников отказались признаться и не раскрыли себя.
Ишизаки испытывал злобу на тех, кто продолжал скрываться, однако
Рьеюн не обратил внимание на остальных и обратился к тем двум, что
не побоялись раскрыть себя.
— Похоже, вы двое голосуете за поддержку в этом задании уже третий
раз, ну и почему же, Канеда?
— Разумеется, ради победы. Я понимаю, что заставлять кого-то
покинуть школу плохо, но 100 классных очков для нас важнее.
— А ты не задумывался о том, что из-за поднятой руки, ты станешь
мишенью для исключения?
— Глупый вопрос, Рьюен-сан. Избавиться от бесполезного ученика
будет легко, но вряд ли ты станешь исключать ценных людей. По
моему, моя цена в этом классе явно превышает 100 классных очков.
Прикинув свою цену, Канеда даже не думал, что сможет стать
кандидатом на исключение.
— Верно. От тебя и правда есть толк, несмотря на твою внешность.

— Благодарю.
Канеда с удовлетворением кивнул головой, пропуская мимо ушей
комментарий насчет его внешности.
— Нишино, у вас с Канедой одинаковая причина?
— А? Конечно нет, я сделала это лишь потому, что это хороший способ
быстро получить классные очки, и я не вижу смысла скрываться, ведь
в моем выборе нет ничего плохого.
За подобные слова Рьеюн наверняка должен был отвечать
враждебностью, но больше всех недовольным её словами был
Ишизаки.
— Ладно, кажется пришло время рассказать, за какой вариант
проголосовал я. Вас ведь это так волнует.
— Да, пожалуйста, скажи нам.
Сказал Ишизаки, наклонившись ближе.
Решение Рьюена может стать отправной точкой, ведь его решение
может сподвигнуть класс, тем самым они наконец придут к какому-то
из вариантов.
— Все три тура, я голосовал “За”.
Это означало, что тремя из семи учеников, проголосовавших за
поддержку, были Рьеюн, Канеда и Нишино.
— Значит ты хочешь, чтобы один из одноклассников был исключен?
На вопрос Ишизаки Рьюен просто улыбнулся.
— Не делайте поспешных выводов, я лишь сказал, за что голосовал я,
конечное решение будет за вами.
— За нами?
— Говорю же, лично я голосовал за поддержку три раза подряд.

Если все три раза он голосовал за поддержку, то это можно
рассмотреть как решение исключить одноклассника, однако Ишизаки
все равно не понимал смысл слов Рьюена.
— Причина, по которой я голосовал за поддержку проста — если мы
избавимся от бесполезного ученика, мы получим 100 классных очков.
Это отличный вариант, который скорее будет полезен, чем вреден.
Однако даже после трех туров голосования большинство голосовало
за отказ, если весь класс решит так, то я с уважением поддержу ваш
выбор, и отдам свой голос “Против”.
Вот и новая политика класса — защитить одноклассников, вместо
получения классных очков.
— Ну, вот и все. Ребята, все, кто голосовал за поддержку,
проголосуйте за отказ, это приказ Рьюен-сана.
Поняв новую и несложную политику класса, Ишизаки с
удовлетворением обратился к одноклассникам..
— Подожди-ка, это на тебя совсем не похоже.
На протяжении всего времени, Ибуки со скучающим выражением на
лице проводила последнюю часть экзамена, но сейчас ей захотелось
высказать свое недовольство.
— Что ты имеешь в виду?
— Ты же голосовал “За”, так ведь? Почему бы тебе просто не
настаивать на своем выборе, как ты делал это раньше? Пытаешься
косить под хорошего парня и защищать одноклассников?
Она пыталась спросить, собирается ли Рьюен получить классные очки,
которые практически лежат перед его носом.
— Значит и ты голосовала за поддержку?
— Я голосовала против, но мои намерения тебя не касаются.

— Ну, если бы не анонимность в экзамене, я давно бы добился
единогласия, было бы полезно избавиться от надоедливых типов, но,
к сожалению, этот экзамен анонимен, будет легче согласиться с
мнением большинства.
— Значит ты не уверен, что добьешься единогласия?
— Ку-ку, ты можешь считать так, как хочешь.
— Эй, не говори лишнего, Ибуки, Рьюен-сан сказал голосовать за
отказ, тут нет ничего такого, да и классные очки у нас не отнимут.
— Да плевать, меня интересует лишь то, почему он принимает
несвойственные ему решения… Ах, делайте, что хотите.
После определения выбора, класс потихоньку стала наполнять
тишина.
И таким образом начался четвертый тур голосования.

Результаты:
Поддержка - 7
Отказ - 33
После заявлений, казалось, что если не единогласно, то как минимум
подавляющее большинство выступит против этого задания, но, на
удивление, голоса почти не изменились.
И лишь два человека изменили свое решение.
.
— Канеда, Нишино, за что вы проголосовали в этот раз?
— “Против”, как ты и сказал, Рьеюн-сан.
— Хотя мне это и не нравится, но чтобы не создавать проблем, я
проголосовала против.
Двое учеников, что голосовали “За” ранее, поменяли свои голоса.

Если учитывать, что в этом голосовании Рьеюн, голосовал против, то
должно быть как минимум 3 голоса, которые вместо поддержки
проголосовали против.
Более того, в этот раз, голосование проходило по указке лидера, а не
по их собственному желанию.
И все же, несмотря на это, ещё 7 учеников поддерживали это задание.
Это означало, что появились новые сторонники, или же Нишино и
Канеда лгут.
Сам Рьюен, со стопроцентной вероятностью проголосовал против, но у
одноклассников не было способа проверить это, и волна напряжения
распространилась по классу.
Посмотрев на результат, Рьюен решил спокойно обдумать эту
ситуацию. Вместо того, чтобы смотреть на большинство, ему нужно
разобраться с анонимным переходом голосов.
— Кто все ещё голосует за поддержку?
Приказ Рьюена заключался в том, чтобы голосовать против.
Ишизаки был рассержен тем, что еще 7 учеников отказались
выполнять указание.
Ведь если бы Рьюен все же решил, что класс будет голосовать за
поддержку, то один ученик из класса будет исключен.
— Ку-ку, не будь таким буйным, Ишизаки. Ситуация становится все
интереснее. Голосование анонимно, поэтому мы не можем узнать кто
это, вполне возможно, что здесь много тех, кто хочет отдать свой
голос за поддержку этого задания.
— Но проблема ведь в том, что они не следуют указаниям Рьюен-сана.
— Не думаю. Нет ничего плохого в том, чтобы исключить ненужного
ученика и получить за него классные очки. Проблема в том, что в
классе есть 7 учеников, что алчно хотят попасть в класс “А”.

Словно наслаждаясь ситуацией, Рьюен хлопнул в ладоши.
— Но если эти ребята жаждут исключения, у них наверняка уже есть
четкое представление о том, кто это будет…
— О нет… Неужели я?
Запаниковал Ишизаки, подозревая, что исключение может коснуться и
его.
— Возможно некоторые и правда считают тебя бесполезным, но никто
не осмелится сказать, что это именно он считает так.
Устроив эту провокацию, Рьюен словно призывал кого-то раскрыться.
Однако в классе снова воцарилась тишина, и никто не пытался ее
развеять.
— Ну, я и не думал, что ты так легко раскроешь себя, думаю мы
можем подождать.
В итоге 4 тур голосования подходил к концу, и вот уже наступал 5
тур. Это означало, что 40 минут времени экзамена прошли впустую.
Результаты пятого тура голосования
8 поддержка
32 отказ
Вопреки цели Рьеюна, количество голосов за отказ от задания не
увеличилось, а наоборот, ещё один ученик решил проголосовать “За”.
— Что будем делать, Рьюен, прошло уже около часа.
В этот момент к нему обратилась порядком уставшая Нишино.
— Не будь такой нетерпеливой, у нас ещё достаточно времени.
— Но есть ещё много учеников, которые голосуют за поддержку,
вопреки твоим указаниям.

Эти голоса поддержки означали неповиновение контролю Рьюена.
— Возможно. Я даже не могу исключить возможность того, что ты сама
отдала свой голос за поддержку.
— Тоже верно…
Нишино была сильно удивлена подобными словами от Рьюена, но все
же ответила.
— Однако, если не вычислить и не попробовать допросить мы никогда
не получим догадок, кто бы это мог бы быть.
Это было самой сложной часть экзамена, ведь нельзя было обвинить
конкретного человека лишь из-за своих подозрений.
— У меня есть предложение. Не против выслушать?
Сказала Нанами Ябу, которая до сих пор молча наблюдала за
происходящим.
— Валяй.
— Может быть единогласно проголосуем за поддержку, а потом вместе
решим кого исключить?
— Так значит, это ты одна из 8 учеников, что отдали свой голос за
поддержку.
— Нет, я всегда голосовала против. Но сейчас я задумалась над тем,
что голоса за поддержку так и не сдвинутся с места, поэтому может
нам стоит изменить решение и исключить Ибуки-сан?
Затем Ябу перевела холодный взгляд на Ибуки.
— Ну, я конечно тоже была против этого задания, но если кандидатом
на исключение будет Ибуки-сан, то и я соглашусь.
Следуя примеру Ябу, Морофуджи Рика, вступила в диалог..

— Но Рьюен-сан сказал придерживаться отказа от задания, значит нам
нужно поступать именно так.
— Подожди-ка, я поддерживаю их стратегию.
— А, вот оно что…
— Раз уж такое дело, то чтобы проверить, что они действительно
раньше голосовали против, в следующем туре количество голосов за
поддержку должно вырасти как минимум на два голоса, в противном
случае мы выясним, что они лгали, такая проверка не станет для них
чем-то сложным, так ведь?
Ябу и Морофуджи энергично кивнули в ответ.
Конечно, нельзя отрицать возможность того, что некоторые из восьми
анонимных голосов, могут переметнуться на другую сторону, но Рьюен
понимал, что такой исход маловероятен.
— В отличии от 8 безымянных учеников, я не против раскрыться и
сказать, что хочу проголосовать за поддержку, и помимо Ябу и
Морофуджи, я знаю, кто тоже не против отдать голос за поддержку в
определенный момент.
Группу девочек, которые были близки к Ябу и Морофуджи можно
назвать высшей кастой в классе и мнение этих двоих можно считать
мнением всей группы.
— Рьюен-кун, что ты можешь сказать насчет нашего предложения?
— Для того, чтобы исключить кого-то конкретного, нужно выяснить,
есть ли у него поддержка. Кто-то готов рискнуть ради Ибуки?
Несмотря на то, что вопрос прозвучал на весь класс, никто не спешил
поднимать руку.
— Вот значит как. Ну что же, Ибуки, готова уйти?
Если Ибуки решит пустить все на самотек, и скажет Рьюену делать,
что хочет, то он без сомнений исключит её.

Это было понятно, из атмосферы, повисшей над классом.
— Хм, конечно нет, я не желаю уходить из школы.
Ответила Ибуки, даже не взглянув в сторону Ябу и Морофуджи.
— Разве не Ибуки-сан говорила, что ей плевать на исключение из
школы?
— Это правда. Меня не волнует исключение из школы, но здесь есть
люди, которым я должна отомстить. Кроме того, ты действительно
думаешь, что я соглашусь на исключение лишь по такой причине? Я
не позволю, чтобы меня использовали для заработка классных очков
те, которых я недолюбливаю.
— Ты лишь пытаешься показать, что тебя это не волнует, но в душе ты
явно боишься исключения.
Вызывающе ответила Ябу.
— Хах, как заговорила, а разве не ты в прошлом крутилась вокруг
Манабе? Наверное рада, что она ушла, ведь теперь ты лидер среди
девчонок.
После ответа Ибуки ухмылка на лице Рьюена пропала и его взгляд
стал пугающим.
— Послушай, Ибуки, ты должна хорошенько осознать свое положение,
ведь у Ябу есть как минимум несколько друзей, которые проголосуют
против её исключения, у тебя же их нет, да и в школе тебя ничего не
держит.
— И что с того?
— Пойми, я не ненавижу тебя, но если ты изящно уйдешь, став
жертвой для класса, это будет хорошим исходом, ведь в противном
случае, никто из нас не проявит к тебе жалости.
— Ха-ха-ха. Что скажешь, Ибуки-сан? Думала, что ты и дальше
будешь под покровительством Рьеюн–куна.

— Ну что, Ибуки? Уже ненавидишь меня?
— Что за ерунда? Я и не собиралась дружить с тобой. Я знаю, что ты
пожертвуешь чем угодно ради победы, но мне все равно, я не
собираюсь покидать эту школу.
Ибуки снова выразила свой отказ, на что Рьюен ответил еще более
грозным тоном.
— Мне все равно, собираешься ты или нет. Давайте еще раз. Те, кто
хотят проголосовать “За”, готовы ли вы пожертвовать собой ради
Ибуки? У вас есть минута на размышление.
В холодной атмосфере класса Ишизаки продолжал дрожать, однако
сейчас он пытался откинуть страх перед Рьеном и укрепить свою
решимость.
— Не делай этого, Ишизаки.
Нишино, которая какое-то время наблюдала за Ишизаки, попыталась
остановить его.
— А? Нишино?
— Нам нужна победа, а твоя никому не нужная дружба создаст
проблемы.
— Но Ибуки же наша одно….
— Время вышло.
Минута, которую Рьюен дал на принятие решения, прошла, но никто
так и не поднял руку в знак защиты Ибуки.
Циничные и жалостливые взгляды учеников были направлены в
сторону Ибуки, к ним также дополнялись облегченные выдохи
учеников, которые перестали опасаться быть кандидатами на
исключение.
В тишине мысли учеников стали путаться.

— Вот как, тогда……
Ибуки пыталась дать хоть какой-то ответ, но она не могла. Она знала,
что в этом задании она будет сама по себе, ведь у неё не было ни
единого друга. Именно поэтому она показывала, что всегда выступала
за отказ от этого задания.
Но теперь, когда это произошло, у нее нет другого выбора, кроме как
защитить себя.
— И что тогда?
Рьюен молчал, ожидая её ответа.
— У меня еще есть много дел, которые я хочу сделать в этой школе.
— А?
— Мне жаль, но я не буду идти вам навстречу, и откажусь голосовать
за поддержку этого задания, в итоге, если мы так и не придумаем
другого решения, мы провалим экзамен.
— Ха? Потащишь за собой весь класс?
— Да, об этом я и говорю.
Набрав решимости, она твердо заявила, что откажется голосовать “За”
в этом задании.
— Ну, вполне вероятный исход. Ябу, твоя идея была неплохой, только
вот ты слишком поторопилась указывать кандидата на исключение,
если ты так сильно хотела исключить Ибуки, тебе бы стоило
подождать принятия задания, а затем уже указывать на неё.
— Тц…
Конечно же, если бы кто-то заранее понял, что класс захочет
исключить его, то он бы просто отказался от принятия этого задания.
— Теперь нам остается только проголосовать за отказ от задания.

Нишино испытала странное чувство, наблюдая за поведением Рьюена.
— Зачем ты устроил весь этот фарс? Мы зря потратили время.
Нишино отметила, что Рьеюн мог бы и раньше прервать конфликт Ябу
и Ибуки, тогда добиться единогласия в сторону поддержки было бы
куда проще, ведь в таком случае спектакль с поднятыми руками не
имел смысла.
— Для того, чтобы просто скоротать время, у нас его предостаточно
знаешь ли.
Хотя по словам Рьюена, это было лишь простым представлением, но
ученики догадались для чего это было.
Они осознали, что он ждал заявление Ябу, после чего Ибуки никак бы
не согласилась на принятие этого задания, этим он показал, что
добиться единогласия в сторону поддержки — наисложнейшая задача.
Это была крайне удобная стратегия от Рьеюна, которая была
придумана в разгар безвыходной ситуации.
Затем прошёл следующий тур голосования, который являлся уже
шестым. Его результатами были:
7 - Поддержка
33 - Отказ

В седьмом туре ситуация начала меняться;
6 - Поддержка
34 - Отказ
Могло показаться, что ученики потихоньку стали потихоньку
перебираться на другой вариант, но восьмой тур лишь вернул все на
свои места:
7 - Поддержка

33 - Отказ
Девятый тур не заставил себя долго ждать.
Результаты 9-го тура голосования:
7 - Поддержка
33 - Отказ
Голоса, которые не сдвигались с места, как бы показывали
расхождение с позицией лидера класса.
Но несмотря на то, что с 6 тура по 9 тур ничего не менялось, Рьюен
лишь продолжал молча наблюдать за классом с трибуны, со зловещей
ухмылкой на лице.
Однако перед началом 10 тура, ситуация изменилась.
— Эй.
Рьюен, который все это время ухмылялся, окликнул класс.
Ученики, что вели беседы, которые больше походили на обсуждение,
резко выпрямились.
— Без меня вы даже отдать свои голоса против задания не способны?
Все ученики затихли, почувствовав что-то странное.
— Видите, что голоса за поддержку не сдвигаются с места, поэтому
ничего не предпринимаете. Думаете, что я просто так наблюдаю за
вами?
Рьюен громко ударил ногой по трибуне.
— Вы продолжаете считать, что действительно скрыты анонимностью
экзамена? В
общих чертах я уже разобрался в ситуации, если собираетесь и
дальше тянуть, то вы должны быть готовы к последствиям.

Результаты 10-го тура голосования:
6 - Поддержка
34 - Отказ
Благодаря громким словам Рьеюна, к варианту отказа присоединился
ещё один человек.
Однако этот голос не считался прогрессом, ведь в одном из
голосований такой переход уже случился.
Время экзамена, которое казалось таким длинным, использовалось
напрасно
Ученики стали замечать, что ухмылка уже исчезла с лица Рьюена,
сменившись на суровое выражение.
— Какие же вы надоедливые, мне начинает надоедать якшаться с
вами.
С момента их перехода на 5 задание, у них было чуть больше 4 часов,
полтора из которых уже прошли.
Результаты 11-го тура голосования:
7 - Поддержка
33 - Отказ.
За поддержку снова проголосовало 7 человек.
— И как ты сможешь привести класс к отказу от задания в такой
ситуации?
Нишино даже не старалась скрыть своего раздражения, спрашивая
Рьюена о дальнейших действиях.
— Хм, а может и правда стоит покончить с этим?

— …А ты справишься?
— А ты думаешь, я просто так пялюсь на вас? Ты и сама должна
заметить, что с 6 по 10 туры голосования какой-то идиот мечется
между двумя вариантами, сейчас я собираюсь раскрыть его.
В классе царило напряжение.
В таких условиях обычно никто бы не смог указать на кого-то
конкретного.
Но…
— Это ведь ты, Яджима?
— Что? Я? Н-нет!
Названной ученицей, была Яджима Марико.
Скорее всего, из-за страха реакция была слишком заметной, она явно
не ожидала этого.
— Не думай, что я поверю тебе, лишь потому, что голосование
анонимно, если так считаю я, то так оно и есть, ты ведь понимаешь
про что я?
— Но как же, я ведь…
— Если я скажу, что это ты, значит это будешь ты, если я скажу, что
это не ты, то это не ты. Но поскольку ты призналась первой, я дам
тебе шанс. С этого момента без моих указаний ты не можешь отдавать
свой голос за поддержку. Если я пойму, что ты не послушалась, то ты
вылетишь из школы.
Это была угроза, которую нельзя игнорировать, если она не
послушается и они провалят экзамен, то в будущем очень вероятен
вариант, в котором ее исключат самым жестоким способом. Ей не
нужно было много времени, чтобы понять это.

— Что же, конечно не о всех, но о большей части тех, кто отдал
голоса за поддержку мне известно, и если вы глупы как Яджима, мне
ничего не стоит также рассказать о вас.
Затем последовал 12 тур голосования.
Результаты 12-го тура голосования:
5 - Поддержка
35 - Отказ
Поскольку Яджима больше не имела право голосовать за поддержку,
число отказавшихся увеличилось.
Но даже после финальной угрозы, число поддержавших снизилось
лишь на 2 голоса. Ученики понимали, что среди них есть пятеро
человек, что решили проигнорировать угрозы.
— Пятеро.
Пробормотав себе под нос, а также проверив время, он поднялся со
своего места.
— Я должен признать, что смелости у вас хватает. Но это не в
хорошем смысле. Если собираетесь стоять на своем до конца, то
выйдите и покажитесь. Вы пятеро желаете лишь моего исключения, но
ваш единственный шанс — это голосование в сторону поддержки, и,
чтобы не ждать конца экзамена, лучше покажитесь сейчас, тогда мы
устроим настоящую схватку.
Если полное единогласие так и не будет достигнуто, экзамен будет
провален. Без общего решения, время экзамена будет проходить
впустую.
Мало кто ожидал, что эта провокация сработает, но…
— Ладно. Так уж и быть Рьюен. Это я, один из тех, кто голосовал за
поддержку.
В этот момент, один из пятерых анонимных учеников, раскрыл себя.

— Токито? Так это ты?
Когда Ишизаки был готов накинуться на него, Кацураги поспешил
остановить его.
— Прекрати, Ишизаки. Мы в разгаре проведения специального
экзамена. Если ты прибегнешь к насилию, то Сакагами-сенсей
немедленно остановит экзамен.
— Ты прав, в таком случае, мне придется немедленно окончить
экзамен.
— Тц..
— Несмотря на то, что Токито сознался, мы не можем быть уверены в
том, что это он.
У них не было 100 процентной гарантии в том, что это был именно
Токито. Поскольку экзамен был анонимным, Токито мог легко соврать
насчет своего выбора - это имел в виду Кацураги.
— Тем не менее, я не вру, я очень ожидал подобного экзамена, ведь
на простом это не провернуть, и как только узнал о содержании
последнего задания, я словно увидел шанс… Не каждый день
встречается возможность избавиться от Рьюена…
— Тогда почему ты только сейчас решил признаться, Токито?
— Я единственный, кто не встретился взглядами с тобой, Рьюен, ты
ведь и сам должен был догадаться? Конечно я мог раскрыться и
раньше, но было забавно наблюдать за тем, как голоса меняются раз
за разом.
— Хорошо, Токито, я давно заметил твоё неподчинение, но, по правде
говоря, я даже рад, что ты хочешь проголосовать “За”.
— Интересно, сколько ещё ты будешь так себя вести? Времени все
меньше меньше.

— Ты прав, неважно сколько времени пройдет, голоса не изменятся, в
итоге мы провалим экзамен и потеряем 300 классных очков, а заодно
наверняка вылетим из гонки за класс “А”.
— Это так, и поскольку ты все же лидер класса, провал экзамена
будет не моей виной, а твоей. В конце концов, наша свобода выбора
была в твоих руках, именно ты проигнорировал наше мнение в выборе
соперника в лице класса Ичиносе и выбрал Сакаянаги. В итоге это ты
несешь вину за все неудачи, верно?
— Я понял. Вот почему ты послушно выполнял мои указания, и решил
восстать только сейчас.
— Я пытаюсь показать классу, что они заблуждаются. Я не хочу
тянуть класс вниз, я просто не желаю, чтобы ты и дальше был
лидером.
— Выходит у нас появился один кандидат на исключение, и на что же
ты надеялся навязывая свой мятеж?
— Если ты хочешь, чтобы я… мы проголосовали “Против”, то ты
должен снять с себя все полномочия лидера, если поклянешься в этом
перед всем классом, то количество голосов за отказ от задания станет
больше.
Видя, что достичь единогласия за поддержку задания будет
невероятной сложной задачей, Токито решил предложить компромисс.
— Не будь дураком, если мы сможем достичь единогласия за
поддержку задания, то исключен будешь именно ты.

— Могу я спросить тебя кое о чем, Токито-кун?
Обратился к нему Канеда, поправляя очки.
— Вполне логично, что в случае провала на специальном экзамене
большую часть вины несет лидер. Однако если мы сможем добиться
единогласия и поддержать задание, то ближайшим кандидатом на
исключение будешь именно ты, это может подтвердить то, что
большая часть класса голосовала за отказ только из-за указов
Рьюена.
Несмотря на то, что Канеда рассказал ему о самом вероятном исходе,
Токито не чувствовал тревоги.
— Сейчас не тот случай, когда мы должны отказываться от подобного
задания. Или всем кажется, что любой из проголосовавших против, не
ослушается Рьюена? Да, это правда, что только у единиц хватит сил
противиться ему. Но прямо сейчас помимо меня есть ещё 4 голоса,
которые также как и я хотят исключения Рьюена.
— Хах, по сравнению с планом Ябу и Морофуджи, в твоем намного
больше логики.
Похлопав в ладоши, Рьюен продолжил.
— Тогда почему бы нам просто не решить все сражением между нами
двумя?
— Что?
— Я собираюсь заставить всех, кто ранее голосовал за отказ, включая
меня, выбрать поддержку, тогда уже придет черед выбирать
кандидата на исключение, в конечном итоге нас ждет битва голосов
между тобой и мной.
Если при поддержке задания другие ученики будут в безопасности, то
они наверняка не будут страшиться отдать за свой голос “За”.
— Уверен? Если мы добьемся поддержки, то тот, кого выберут будет
исключен, ты не сможешь выкрутиться!

В обмен на услугу, Токито давал возможность закончить это задание
без исключений.
— Никто не хочет ждать, пока время экзамена пройдет, поэтому будет
лучше сразиться и выяснить за кем последует класс, тобой или мной,
думаю это будет куда интересней.
Поскольку он не собирался принимать предложение Токито, Рьеюн
решил склонить класс к другому варианту.
— Люди — эгоистичные существа, вряд ли они выберут вариант, в
котором их ждет опасность в виде исключения, но если под удар
попадет кто-то из нас, это будет совсем другим делом, никто не станет
отказываться от награды в виде 100 классных очков.
— Думаешь, что даже те, кто отдал свои голоса за поддержку, захотят
исключить меня?
— Кто знает. Если боишься, можешь отказаться, и отдать свой голос
против.
— Ещё чего. Исключение светит не мне, а тебе, Рьюен.
— Отлично. Тогда проверим это.
Помимо четырех анонимных голосов, которые шли наперекор Рьюену,
были ученики, которые явно остерегались его, а потому и слушали его
указания. Токито был уверен, что с течением времени они смогут
набраться храбрости и пойти против него, в итоге число голосов в
пользу исключения Рьеюна Какеру будет становится все больше.
— Хорошо, раз уж ты так хочешь.
Как раз в тот момент, когда Токито решил ответить на провокацию
Рьеюна, прозвучал удар по парте.
— Подожди, Рьюен. Ты можешь дать Токито немного времени?
Тот кто сделал это, и обратился к Рьеюну был Кацураги.
— Что? Я разве разрешал тебе говорить Кацураги?

— Я и не собирался ждать твоего разрешения.
Он отмахнулся от замечания Рьюена и обратился к Токито.
— Твои слова верны, некоторые ученики не успокоятся, пока в классе
есть Рьюен. Однако позиция Рьеюна также верна, ведь пока класс
станет вести споры о том, кого из вас двоих поддерживать, время
будет истекать, и, в конце концов, это сильно скажется на эмоциях
одноклассников, и победителем может выйти тот, кто соберет вокруг
себя большее количество голосов, то есть Рьюен.
— Я же говорил насчет этого. Большее количество голосов не
означает его преимущество, с течением времени найдутся те, кто
решат пойти против него, даже такой пес как Ишизаки сделает это.
— Что ты там сказал?
— Ты тоже когда-то выступил против Рьюена. Вспомни о своем
поступке.
— А... Тот случай…
Это был инцидент на крыше, в котором участвовал Аянокоджи, и
чтобы скрыть это, была придумана легенда, по которой Ишизаки
выступил против Рьеюна, и взял бразды правления классом на
какое-то время себе. Токито упомянул этот случай.
— Я не знаю, что произошло там, но ты ведь в конце концов победил?
— А… Да!
— Тогда задам вопрос, кто станет лидером класса, когда Рьюена
исключат?
— Мы сможем решить это на любом обсуждении, но чужака вроде тебя
это не должно касаться.
— Это правда, что как новенький в классе я вряд ли гожусь. Но также
верно и то, что если мы не определим четкого лидера, то в будущем

мы не сможем победить, не говоря уже о том, чтобы обойти
Сакаянаги.
Кацураги пытался донести до Токито всю текущую ситуацию, но его
это не волновало.
— Хватит уже… В конце концов, если бы я этого не знал, то решился
бы выступить против него с самого начала.
— Ку-ку, “С самого начала”... Много же времени должно было пройти,
чтобы ты решился.
— Заткнись.
— Вряд-ли бы ты осмелился на такое, будучи один.
Рьюен понял, что Токито решился выступить только после того как
понял, что некоторые ученики тоже решились выступить против
Рьюена.
— Подумай Рьюен, дай Токито шанс!
Рассудив выгоду от слов Кацураги, Рьюен шёлкнул пальцами.
— Хорошо, Токито, я дам тебе шанс. Следующее голосование будет
зависеть только от тебя, если отдашь свой голос за поддержку, то ты
будешь исключен.
— Что? Ты думаешь, что сможешь исключить меня?
— Да. В следующем туре, если ты проголосуешь за поддержку, то
результатом будет 1 - поддержка. 39 - отказ, тогда я пойму, что ты не
согласился, если же проголосуешь против, то выбор станет
единогласным и экзамен закончится.
— Эй, а куда денутся другие ученики, которые как и я голосовали
“За”?
— Ку-ку, за этот перерыв я уже склонил их на свою сторону.
— Прекращай, ты не мог!

До сих пор некоторые ученики постоянно шли вразрез с мнением
Рьюена, к тому же в этом перерыве Рьюен общался лишь с Токито, а
на прошлых не принимал никаких мер по убеждению других.
— Тогда отдай свой голос за поддержку, а затем увидишь.
До конца текущего перерыва оставалось около минуты.
Хотя в их классе было продуваемое помещение, спина Токито
покрылась потом.
Это должно быть просто угроза, блеф. Он никак не мог провернуть
такое.
Но что если если те 4 голоса за поддержку перейдут к отказу. Тогда
все, кроме Токито, будут поддерживать Рьюена.
Он мог бы воспользоваться той же стратегией, что и Ибуки, и
голосовать против до того, как весь класс проголосует за поддержку,
но это было бы слишком позорно.
В любом случае, столкновение с Рьеюном неизбежно. И если все же
это будет так, то Токито не удастся отвертеться от этого поражения.
— Если готов бросить школу, то голосуй за поддержку, не стесняйся.
— Я не нуждаюсь в твоем мнении.
В конце концов, Токито решился и отдал голос за поддержку задания.
— Что ж, сейчас я продемонстрирую вам результаты.
После слов Сакагами на экране отобразился результат.
Результаты 13-го тура голосования:
2 - Поддержка
38 - Отказ

– Фух…
Сердце Токито, должно быть, забилось сильнее, чем у кого-либо
другого, когда он смотрел на результат.
Это было потому, что все 4 голоса, которые некогда шли вразрез с
Рьеюном, изменили свое решение, кроме одного.
– Конечно, это было близко, но все же нашелся ученик, у которого
такая же сильная воля как и у меня, он не испугался даже таких
провокаций.
Токито говорил так, сложно уже стал победителем.
Но вместо того, чтобы смотреть на Токито, Рьюен смотрел совершенно
на другого ученика.
— Зачем ты это сделал? Это ведь был ты, Кацураги?
— А... Что???
Токито не ожидал услышать это имя.
— Да, это был я. Если бы результат был точно таким, как ты и
предсказал, то нам бы пришлось поддержать задание, а затем выбрать
ученика на исключение, если бы все было так, то вряд ли мы успешно
сдадим этот экзамен.
— Так и должно было быть. Отвечай, по какой причине ты это сделал,
если таковой нет, то ты можешь пожалеть.
— Я считаю, что такой ученик как Токито нужен классу и не только
он. Да, я всего лишь чужак из класса А, но именно поэтому я могу
объективно оценить этот класс. Я думаю, что здесь нет ненужных
учеников.
— Ты думаешь, мне нужен ученик, который не подчиняется приказам?
— Ты прав, но я считаю его ценным учеником, хотя он как и я… может
даже больше меня, выступает против твоего мнения. На этом экзамене

он сделал неправильный выбор, и мне не понравилось то, как он
хотел подвергнуть весь класс риску, чтобы исключить тебя.
Кацураги переключал взгляд с Рьеюна на Токито.
— Если ты захочешь выступить против Рьеюна, но при этом не
втягивать в это дело класс и выступать открыто, я без каких либо
колебаний поддержу тебя.
— Кацураги... Ты...
— Если же ты не оставишь план по исключению Рьюена, то в будущем
лишь ты пострадаешь от этого, а в итоге Рьюен даже не вспомнит про
существование ученика по имени Токито Хироя.
— Но совсем недавно было 4 голоса!
Это было анонимные ученики, что подтолкнули Токито к решительным
действиям.
Эти ученики также вселяли в него надежду.
— Это лишь фарс, их никогда не было.
— Фарс? П-почему?
— Все это было лишь для того. чтобы выявить тебя. После раскрытия
Яджимы среди 5 голосов, один из которых ты и…
Кацураги медленно обвел глазами, некоторых учеников.
— Шиина, Ямада, я и Рьюен.
Услышав то, что рассказал Кацураги, не только Токито, но и
большинство учеников не понимали о чем он.
— О чем ты? Даже Рьеюн поддерживал задание?
— Когда из поддерживающих осталось всего пятеро, оставалось
выявить лишь одного анонимного ученика, и когда ты раскрыл себя,
все стало ясно.

— Значит, все это время Рьюен мысленно смеялся надо мной?
— Я так не думаю. Это правда, что цель состояла в том, чтобы
выяснить, кто был тем анонимным учеником, однако эта цель была
выполнена, когда ты выступил вперед. Если бы ты держал рот на
замке и не навязывался на соревнование… Итог был бы таков, что со
временем, приведя класс к единогласию в сторону поддержки, ты бы
стал кандидатом на исключение.
— Значит вы все поддерживали эту игру слов, чтобы ещё больше
унизить меня?
— Не было такого. Тебе просто была дана возможность избежать
исключения.
— Возможность?
— Видимо, ты даже не заметил, что Рьюен давал тебе шанс и решил
идти напролом.
— Но…
— Я полностью все объяснил, если после этого ты и дальше начнешь
пререкаться, то это конец. Рьюен, мне жаль отнимать твое время, но
попрошу дать Токито шанс. Я прошу в последний раз попробовать
привести класс единогласию в сторону отказа.
— Ты думаешь, что я сделаю это? Считаешь меня настолько добрым?
— Ты сам слишком увлекся провокацией и почти забрал у него
возможность на спасение, так пусть сейчас Токито будет представлен
настоящий шанс.
— Если же и в этот раз он не примет его, то я просто выгоню его из
школы.
– Ладно… Делай, что хочешь.
Кацураги закрыл глаза и скрестил руки на груди, он предоставил
Токито последнюю возможность.

Если он проголосует за поддержку, то будет исключен.
С другой стороны, если он проголосует за отказ, то они достигнут
единогласия, и он будет в безопасности. Но поступить так - это все
равно, что показать уступку Рьюену.
Это нанесет сильный удар по гордости Токито.
— Мы начинаем 60-ти секундный отсчет.
После слов Сакагами начался обратный отсчет.
Почти все, кроме Токито закончили голосовать в установленный срок,
но подсчет голосов не осуществлялся и Сакагами посмотрел на
Токито.
— Как я уже объяснял, если не успеть проголосовать за 60 секунд,
далее пойдет дополнительное время.
Токито переводил взгляд с одной кнопки на другую.
— Черт… Черт…
Он думал, что у него появился шанс, но он был один. Он лишь плясал
под дудку Рьюена. А сейчас испытывал раздражение, гнев и стыд.
Множество негативных эмоций окружало разум Токито, и он не мог их
разогнать.
Его гордость не позволяла ему прогнуться перед Рьюеном, но если он
этого не сделает ему останется лишь уйти из школы.
Или нет… Стоит лишь отказаться от единогласия и провалить экзамен,
в этот момент именно такая мысль посетила Токито.
Но он сразу же помотал головой. Совершив подобный поступок ради
сопротивления Рьеюну он лишь подставит класс, и станет ещё
большим злом, чем Рьюен.
— Черт…

Махнув рукой, он нажал на кнопку..
— Голосование окончено, сейчас я объявлю результаты.
Испустив вздох, Сакагами объявил результаты голосования..
Результаты 14-го тура голосования:
Поддержка - 0
Отказ - 40
— Единогласным решением вы выбрали отказ от задания. Поскольку
задание было последним, то на этом я объявлю о завершении
специального экзамена.
Вопреки всем ожиданиям, класс Рьеюна отказался от исключения
одного из учеников.
— Токито, ты…
Произнес Ишизаки, смотря на подавленного Токито.
— Не подумай ничего, Рьюен, мне противны твои методы, но если я
замечу, что ты тянешь класс вниз, то я исключу тебя всеми
возможными способами.
— Приходи в любое время. И я сурово с тобой расправлюсь.
— Тц…
Поскольку для Токито было слишком сложно терпеть эту атмосферу,
он вышел из класса так быстро, как только мог.
Проследив за ним до двери, Кацураги подошёл к Рьюену.
— Ты сделал много лишнего, Кацураги. Видать тоже не прочь пойти
против меня?
— Почти. Ты ведь и сам понял, что это не совсем так.

— Считаешь меня таким наивным?
— Наивен ты или нет, я не знаю, но если бы ты хотел контролировать
все голоса, было бы хорошим решением заручиться поддержкой от
преданных людей. И поэтому во время твоего общения с
одноклассниками из всех, к кому ты подходил, указания получила
лишь Шиина. Если бы ты подходил только к определенным ученикам,
это могло раскрыть твою стратегию. Затем, в следующих перерывах,
благодаря Шиине ты собрал группу липовых голосов, в которую
вошёл и я, а значит ты изначально понимал, что я захочу защитить
Токито?
— Защитить Токито? И почему ты так подумал?.
— Шиина знала о нашем разговоре с Токито насчет тебя. Возможно,
что ты узнал об этом от неё.
Вся эта суета, чтобы организовать фальшивые голоса, была лишь для
того, чтобы выявить его, а затем исключить, получив классные очки,
даже я немного расстроен, что все обернулась так.
После того как Рьюен с опозданием вышел из класса, Кацураги
обернулся к той, что все время наблюдала за ним.
Её искренняя улыбка удивила Кацураги.
— Возможно, что я сам того не зная, мог быть втянут в закулисную
игру Шиины…
Однако, даже это не отменяло того факта, что Рьюен сам подготовил
лазейки для этой закулисной игры и дал возможность спасения для
Токито. Он ещё раз убедился в этом, когда наблюдал за
одноклассниками, на чьих лицах царило спокойствие ведь класс
отказался от исключений.
Кацураги ещё раз утвердил то, что у этого класса есть потенциал
победить Сакаянаги и перейти в класс “А”, а также он искренне желал
совершить это вместе с ними.

Глава 6. Решение Сакаянаги Арису
С начала специального экзамена прошло чуть больше часа. Класс “А”
под лидерством Сакаянаги легко справлялись с заданиями, принимая
все решения на перерывах, таким темпом они добрались до
последнего задания.
Задание 5
В обмен на исключение ученика, класс получит 100 классных
очков,
(Если задание будет принято единогласно, предстоит выбрать
кандидата на исключение.)
Варианты:
Поддержка
Отказ
После того, как было объявлено ключевое слово “исключение”
вызвало напряжение во всем классе, однако, согласно правилам,
ученики не стали нарушать тишину.
Чтобы избежать неожиданных происшествий, Сакаянаги, также как и
Хорикита, дала инструкции 4 знакомым ученикам.
Поскольку в задании было всего 2 варианта, 2 особых ученика
отдадут свой голос за поддержку, пока остальные 2 отдадут их за
отказ.
Результаты первого тура голосования:
2 поддержка
36 отказ
Таков был результат.

Если не считать двух намеренных голосов за поддержку, то можно
посчитать, что весь класс проголосовал за отказ.
— Значит вот как. Что скажешь, принцесса, в следующем туре
проголосуем против?
Хашимото, что должен был голосовать за первый вариант,
подтвердил, что сделал это.
— А как считаешь ты, Хашимото-кун?
Хашимото, не ожидавший подобного вопроса, был удивлен, однако
ещё раз взглянув на содержание задания, ответил.
— Если особо не раздумывать, могу сказать, что я бы не согласился
отказываться, ведь 100 классных очков это совсем не шутки.
— То есть считаешь, что 100 классных очков настолько важны, что
ради них можно исключить одноклассника?
— Нет, не то чтобы настолько. Просто… Я не думаю, что стоит
относиться к этому так легкомысленно.
— Если бы мы находились в конце третьего года на финальном
экзамене, то я бы согласилась на это, однако в нашем положении
было бы глупо отказываться от ученика за 100 классных очков.
— Да, но я хочу быть уверенным, что эти 100 классных очков, не
пригодятся нам в будущем.
— Во всяком случае, исключение тоже несет в себе недостатки, ведь
поступление личных очков будет меньше, а классовый дух будет
подорван из-за недоверия. Можно поступить интересней, и заплатить
20 очков, чтобы спасти ученика от исключения, таким образом мы
заработаем классные очки, не жертвуя одноклассником, однако мы не
знаем, как это скажется, на будущих фестивалях, я не думаю, что
какой-то из этих вариантов будет более продуктивен. Может, в классе
найдется тот, кто захочет сам покинуть школу?
Сказав это, Сакаянаги еще раз оглядела класс.

Как и ожидалось, ни один ученик не желал покидать школу, ведь
сейчас они находились в классе “А”, который стоял на вершине.
— Другие классы наверняка с трудом будут размышлять над этим. И
даже если они примут решение и исключат ученика, не факт, что их
класс поднимется в будущем, потеря ученика также несет в себе
убытки.
После этих слов, класс “А” окончательно утвердился в выборе.
Даже если бы они решили проголосовать за вариант с исключением,
то единогласие в сторону этого варианта было бы мгновенно
достигнуто. А того, кого они исключат, выберет Сакаянаги.
— Для меня вы отличаетесь от Кацураги-куна и Тоцука-куна, я ни за
что не позволю отказываться от своих друзей.
Она соврала.
Хоть это и казалось маловероятным, но если класс “А” будет в
тяжелом положении, Сакаянаги без лишних раздумий начнет
исключать учеников.
Однако, пока ситуация не критична, в исключении не было смысла, и
такой поступок мог вызвать недоверия в классе, Сакаянаги рассудила,
что такой исход принесет лишь убытки.
Это был лишь первый перерыв, и у учеников оставалась примерно его
половина, для того, чтобы точно убедиться в выборе.
Результаты второго тура голосования:
0 - Поддержка
38 - Отказ
Класс Рьеюна и класс Ичиносе выбрали единогласный отказ только
после долгих и нервных споров и рассуждений, но в этом классе все
было иначе.

— На завершении последнего задания, я объявляю конец
специального экзамена. Ваш класс оказался первым, кто сдал этот
экзамен. Поскольку другие классы все ещё не завершили все задания,
учителя дадут вам инструкции как покинуть помещение, соблюдайте
их. Оставшееся время вы можете провести в общежитии.
Хотя ученикам было запрещено покидать общежитие, однако
свободное время они могли провести по своему усмотрению.

Глава 7. Решение Хорикиты Сузуне
Вступление

— Сейчас я объявлю результаты голосования.
Результаты 10 тура голосования:
1 - Поддержка
38 - Отказ
Ученики с усталым видом созерцали повторяющуюся сцену.
Обращения с просьбой раскрыть себя не возымели никакого действия.
Никакие обсуждения не изменяли текущее положение.
Число тех, кто отдал свой голос за поддержку не росло, но и не
уменьшалось.
Результат, показанный на мониторе, заставлял сомневаться в
реальности происходящего.
— Поскольку результат не единогласен, вам будет предоставлен
перерыв.
Даже у Чабаширы, объявлявшей о начале, проявлялись нотки
усталости.
После того как она сделала единственное, чем могла помочь рассказала о своем прошлом - ей оставалось лишь наблюдать за
ходом экзамена, как и подобает учителю.
— Почему? Зачем кто-то так отчаянно голосует “За”?
Неудивительно, что Кейсей задался этим вопросом.
Даже если начать новые переговоры, не было тем, которые мы ещё не
обсудили. И в скольких из них Хорикита и Йоске пытались
переубедить анонимного ученика?

— Если вы проголосовали “Против”, то, пожалуйста, поднимите руки.
Поскольку просить того, кто отдал свой голос за поддержку было
бесполезно, Йоске обратился к тем, что отказались от принятия
задания.
Несмотря на то, что это была лишь бессмысленная трата времени, он
упорно искал выход из сложившегося положения.
По обе стороны от меня начали подниматься руки. И конечно же, я не
стал исключением.
Таким образом руки подняли все 38 учеников, включая Йоске. Это те
люди, которые проголосовали “Против”.
Единственным исключением был Коенджи, который так и не поднял
руку…
— Я не буду поднимать руку, но не волнуйся, я проголосовал
“Против”.
Коенджи обратился к Йоске, который с тревогой посмотрел на него.
— Правда ли мы можем доверять тебе, Коенджи? Я считаю, что это ты
продолжаешь отдавать свой голос “За”.
— Сколько раз мы уже обсуждали это? И тебе все никак не надоест?
У Судо не оставалось других идей, кроме как продолжать винить
Коенджи.
И это было объяснимо, ведь в классе был ученик, что втайне
поддерживал задание и продолжал лгать.
— Я не хочу верить в то, что один из тех, кто поднял руку, лжет, но я
собираюсь повторить эту процедуру ещё раз, попутно смотря вам в
глаза и спрашивая прямо... Если кто-то из вас захочет признаться,
сделайте это, нет… Лучше проголосуйте “Против” в следующем туре.
Пока время позволяло, Хорикита, не жалея сил, лично общалась с
каждым учеником.

Уверен, что Хорикита утомлена не меньше других учеников, однако я
не могу сказать подобного о себе.
Харука, Айри, Кейсей и Акито, Ике, Судо, Ми-чан и Мацушита.
Кушида, Онодера, Окитани, Мори. Все они давали лишь один ответ.
— Я голосовал “Против”.
В таком темпе она добралась до последнего ряда, около моего места.
В ее взгляде читалось нетерпение и тревога, однако она все еще не
сдавалась.
— Что насчет тебя, Аянокоджи-кун?
— Я проголосовал за отказ.
— Хорошо…
На этом личные допросы каждого ученика были окончены. Каждый
ответил, что голосовал за отказ.
В таком случае, единственное, что можно сделать, это достучаться до
совести анонимного ученика, а затем попросить его голосовать за
отказ.
— 10 минут почти прошли, Хорикита, возвращайся на свое место и
голосуй.
Она сделала все, что могла, а результатом было…
Результаты 11-го тура голосования:
1 Поддержка
38 Отказ
Результат совсем не изменился. И это означало лишь то, что никакие
переговоры не сработают и результат всегда будет один.
— Да что происходит?! Я начинаю сходить с ума!

Вцепившись руками в голову, Судо сильно ударил кулаком по столу.
— И что мы собираемся делать? Времени остается все меньше!
До этого момента ученики тешили себя надеждой, что тот, кто
голосует “За” рано или поздно откажется от своей затеи.
Должно быть Хорикита также рассчитывала, что в конце концов
анонимный ученик не захочет провалить экзамен и решит отказаться
от задания, таким образом мы достигнем единогласия, проголосовав
за отказ от задания.
Видимо они надеялись именно на такой исход, после которого они
начнут прилагать все усилия в подготовке к Спортивному и
Культурному фестивалю, однако…
Анонимный ученик не изменил своего решения. Более того, не
хватило бы и часа ожиданий, чтобы он сделал это.
До следующего голосования осталось девять минут. Эти девять минут
очень важны.
После этого промежутка времени у нас останется 2 часа на
завершение экзамена.
Даже в течении 10, 30, 60 минут он не изменит своего решения. И
если оставим все как есть, то самым худшим исходом будет потеря
300 классных очков.
До следующего голосования остается 9 минут, после него у нас
останется лишь 2 часа, чтобы закончить экзамен. Это означало, что
Хорикита продолжает сражаться с последним заданием уже больше
трех часов.
И это не потому что стратегия Хорикиты оказалась слишком наивна.
Даже если бы я попытался сделать все, что в моих силах, то добиться
единогласия за поддержку было бы невозможно.
Но почему? В чем кроется основная причина?

Причина в том, что любые убеждения, любые переговоры, любые
действия бесполезны.
Этот ученик борется за то, чтобы избежать единогласного голосования
в сторону отказа.
А самое страшное заключается в том, что этот ученик не считает
нехватку времени чем-то критичным.
Делать подобное на обычном экзамене было бы невозможно.
Смотря на задание объективно, каждый определяет лучшие исходы из
трех возможных результатов.
Никого не исключать > Исключить > Нехватка времени
Это общее расставление приоритетов для всех классов и учеников.
Эти приоритеты являются основой экзамена, именно благодаря им это
задание проходимо.
Однако что будет, если найдется ученик, который имеет свои,
отличные от других, взгляды на приоритет в этом задании, например:
Исключить > Нехватка времени > Никого не исключать
Если кто-то имеет свой особый приоритет, то выполнить задание будет
невозможно.
Вот почему в школе существует строгий контроль и правила,
предотвращающие любое вмешательство со стороны других классов.
Это предотвращает возникновение контрактов с Сакаянаги или
Рьюеном, которые могут предложить место в своем классе за то, чтобы
ученик провалил экзамен в своем классе. Ну или они могут заплатить
такому ученику большое количество личных очков.
Специальный экзамен превратился в хаос лишь потому, что ученики
не были готовы к тому, что может произойти что-то подобное.

Если продолжать упрямиться и выступать за отказ, нас ждет лишь
провал экзамена. Но что же следует делать?
В оставшиеся 2 часа мне остается сделать только одно…
Склонить класс к единогласию по поддержке. Другого выхода
попросту нет…
Возможно эта мысль уже пришла Хориките, но она не может этого
сделать. Ведь исключение одноклассника отнюдь не простая задача.
Выбрать того, кто будет исключен может быть даже ещё сложнее, чем
склонить класс к единогласию за отказ от задания.
Если сделаем этот шаг, пути назад уже будет. И сказать:
“Мы не можем никого исключить, давайте выберем другой
вариант”, - будет невозможно.
Но я все еще не решался осуществлять свой план, несмотря даже на
то, что время голосования приближалось. Но почему же?
Идеального исхода уже не добиться, а время выполнения плана уже
приближается, если использовать дополнительное время, это может
помешать исключению ученика.
Но ещё одна причина заключается в том, что я хочу попытаться
достигнуть единогласия за отказ еще 1 раз, даже если это означает
потерю нашего драгоценного времени.
Внутри я ощутил странное чувство, подобного которому ранее никогда
не испытывал.
Интересно, какое решение ты бы принял в этой ситуации?
Я представил, как спрашиваю человека по имени Хорикита Манабу.
Хотя я и не мог получить ответ, но все же я решил подправить свой
план. Я использую последний шанс, который никак не изменит мой
план.

— Перейдем к результатам…
Закончив счет, Чабашира неспешно объявила результат.
— Результаты…
Результаты 12-го тура голосования:
2 - Поддержка
37 - Отказ
— Что? Почему кто-то ещё поддержал?
Из-за длительных переговоров один из тех, кто голосовал против,
решил изменить свой выбор, такое действие должно принести раскол
в рядах устоявшегося большинства.

— Это ведь все дурной сон, верно?!
И тем, кто сделал это, был я.
Может показаться, что один голос мало что значит, но это не так. Это
был намеренный голос, что откололся от остальных 37
объединившихся учеников, не включая Коенджи.
Хорикита, которая что-то осознала, погрузилась в размышления.
Что же делать, если нам не удается убрать голоса поддержки?
Хорикита должна понять, что этот голос был рычагом для того, чтобы
избежать нехватки времени.
Неважно, выберем мы поддержку или отказ, худшим исходом все
равно станет окончание времени.
Даже если мы сохраним ученика, мы потеряем 300 классных очков,
при условии того, что остальные классы решат отказаться от
последнего задания, они будут в отрыве на 350 классных очков.

Однако если какой-то класс решит в последнем задании исключить
одного из учеников, то разрыв составит 450 очков.
При таком отрыве не факт, что мы сможем наверстать упущенное,
даже если в запасе у нас больше года. Нет, как по мне, для нас это
будет конец.
Предотвратили исключение одноклассника, но потеряли шанс попасть
в класс “А”, разве не смешно?
Как только эта мысль начнет распространяться в классе, каждый
усомнится в своем выборе.
Затем они подумают, что будет легче переубедить оставшихся 38
учеников, что двигались вместе, чем переубедить стоявшего на своем
анонимного ученика.
Даже если впереди нас ждет ещё более сложный выбор — выбор
ученика, которого исключат, мы все равно сможем найти выход из
такой опасной ситуации.
— Эй, а может быть… Нам стоит начать голосовать за поддержку?
— О чем ты говоришь? Если сделаем так, то нам придется кого-то
исключить!
— Но если время выйдет, пострадают все!
Началось постепенное расхождение в рядах голосовавших против.
Наверняка первыми учениками, которые выступят за поддержку
задания, станут те, кто не опасается того, что их исключат.
С другой стороны ученики, которые будут выступать против этого,
должны быть те, кто опасаются исключения.
Однако даже это не помешает постепенному пополнению голосов
поддержки.
Даже те, кто решат голосовать за поддержку, не скажут об этом
сейчас, ведь тогда они могут стать кандидатами на будущее

исключение. Лишь при единогласии они без опасений смогут
выступать за исключение кого либо.
Результаты 13-го тура голосования:
5 Поддержка
34 Против
К поддержке прибавилось еще 3 голоса.
Хотя многие и продолжают со злостью искать перешедших на другую
сторону, но сейчас это уже не имеет значения.
Результаты 14-го тура голосования:
12 Поддержка
27 Отказ
Поток голосов за поддержку продолжает расти, и он не остановится в
дальнейшем.
Наконец настал момент, когда сумма голосов за поддержку
превратилась в двухзначное число, которое отражало треть класса.
В следующем туре число поддержавших возрастет. После этого лимит
времени составит около 1 часа и 30 минут.
— Подождите… Если вы думаете, что перейти на другой вариант —
хорошее решение, то вы ошибаетесь!..
Ошарашенный таким исходом Йоске обратился к ученикам, что
теперь голосуют “За”.
— Я знаю, что мы должны опасаться нехватки времени, но если мы
единогласно проголосуем “За”, не факт, что это изменит ситуацию.
— Возможно это так… Если так и будет, то мы сразу же будем должны
выбрать одного из 39 учеников, а затем довести и выбор до
единогласия, а это будет посложнее, чем привести класс к

единогласному отказу, да и времени всего полтора часа осталось,
понимаете?
Чтобы пройти это задание, нам нужно выбрать кандидата на
исключение.
— Ещё не поздно вернуть все и проголосовать за отказ!
— Я тоже так думаю, не стоит паниковать.
Одноклассники испытывали смешанные эмоции.
Вероятно, что провести здравые рассуждения по поводу отказа или
поддержки будет уже невозможно.
— Вы должны понимать, чем чревато голосование в сторону
поддержки, ведь 12 учеников, что поддержали его, не раскрыли себя.
Даже если в будущем число голосов за поддержку будет расти,
добиться единогласия без серьезного вмешательства будет
невозможно.
Изначально я планировал довести нас до единогласия после
следующего тура, однако решил подкопить запасное время, и
выступить прямо сейчас.
— Если не против, можно и мне высказать свое мнение?
— А? Ты?
Хорикита была сбита с толку, возможно она даже не ожидала, что я
сделаю что-то подобное.
— В 14 туре голосования я отдал свой голос за поддержку.
Я соврал. Я сделал это еще в 12 туре, однако никто не сможет этого
доказать.
— Почему, Аянокоджи-кун?

— Я считаю, что оставляя все как есть, мы лишь потратим время,
единственным выходом будет проголосовать за другой вариант.
Чтобы наконец увеличить число голосов за поддержку, я решил взять
на себя такую роль.
Сидевшая рядом со мной Сато с тревогой наблюдала за мной. Нет, не
только она, а каждый, кто боялся такого исхода.
— Все равно. Я не считаю, что это спасет нас, мы вполне можем
потерять время на выборе кандидата на исключение.
— Я понимаю, но так мы наконец сможем сдвинуться с места. Даже
если мы узнаем, кто был тем самым анонимным учеником, он все
равно не станет голосовать за отказ, поэтому единогласия по этому
варианту мы точно не добьемся. Но теперь у нас появилась
возможность голосовать за поддержку. Добьемся единогласия и тогда
мы сможем отдать того ученика под суд. Возможно это слишком
жестоко, но это наш шанс.
Мне, как и Хориките, на этот счет пришёл только один человек.
Возможно, что это мог быть и не он, однако мог ли кто-то ещё?
— Это…
— Суд? Думаешь мы должны судить человека, что просто решил
проголосовать за поддержку?
Обратился Йоске, рассчитывая застать меня врасплох.
— Да, Если всё будет идти таким образом, нам никогда не достичь
класса “А”, и анонимный ученик это тоже понимает, однако он всё
равно не меняет своего решения, не думаю, что остальная часть
класса решит простить его.
— Но… Я думаю, что всё наладится, как только время будет подходить
к концу…
— К концу? Возможностей проголосовать становится все меньше, их и
сейчас по пальцам пересчитать можно. Мы не должны рисковать

классом ради этой маловероятной возможности. Чем больше мы тянем,
тем хуже нам будет в ближайшем будущем, совсем скоро даже
вариант поддержки будет бесполезен.
Хотя мне и не стоит упоминать это, Йоске и остальные понимают, что
остальные ученики, что думают также не выступили вперед, так как
понимают, что при таком исходе сложнейшим испытанием станет
выбор ученика.
— Конечно, многие все ещё опасаются голосовать за поддержку,
поэтому я хочу раскрыть анонимного ученика, чтобы позже исключить
его, таким образом я хочу сказать то, что остальные ученики будут в
безопасности.
Сато, которая слушала меня более внимательно, чем кто либо другой,
неуверенно подняла руку.
— Я рада это слышать, но что делать, если мы так и не узнаем кто был
тем самым анонимным учеником? Если время будет подходить к концу
нам придется выбрать случайного ученика, и это пугает…
— Если мы не сможем сузить круг подозреваемых, то у нас будет шанс
прождать до конца, главное не стопориться на одном месте. Если есть
даже самый маленький шанс на сдачу экзамена, нужно пользоваться
этим.
Чтобы помочь запутавшимся ученикам, я дал им стимул для
размышлений.
— Как и говорила Хорикита, у меня также есть догадки о том, кто бы
это мог быть.
— Тогда почему бы тебе просто не сказать его имя прямо сейчас!
Хорикита тоже говорила о том, что знает об этом человеке, но так и не
сказала его имени, а вдруг это просто блеф и вы хотите заставить нас
отказаться от голосования за отказ!
Подозрения Миямото были ошибочны, но они имели место быть.
— Если вы и правда догадываетесь кто это, убедите в этом остальных!

— Прямо сейчас это невозможно. Если назвать его имя, то один голос
всегда будет направлен в другую сторону и уже наверняка укрепится
в этом. Я хотел бы избежать этого.
Мои слова — это принудительный жест к тому, чтобы привести класс к
единогласию в сторону поддержки, но и последний шанс спасения для
этого ученика. После всего услышанного он должен понимать весь
риск, и если он опасается раскрытия своей личности, то должен
перейти на другой вариант и закончить все.
— Решай, Хорикита. Враг специально затеял это, чтобы подставить
тебя. Нужно действовать ещё более непредсказуемо.
Хорикита все еще продолжала размышлять, а я перевел взгляд на
другого человека.
Йоске, я знаю почему ты не хочешь, чтобы кто нибудь из
одноклассников покидал школу. Однако нам нужно добиться
результата, понимаешь?
За день до начала этого специального экзамена я предупредил Йоске
об этом. Со стороны было видно, что он не рад этому, однако я
заметил также и желание идти до конца.
— Но я…..
— Следующее голосование будет решающим.
— Я……
Хотя это было очень непростое решение, но и Йоске уже не такой, как
раньше.
Он вырос по сравнению с экзаменом на необитаемом острове и
классном опросе.
— Да, я понимаю. Заставлять класс страдать из-за своих мотивов
неправильно.
Хотя он и склонил голову, но решил действовать по своему.

— Как и сказал Аянокоджи-кун. Я тоже изменю своё решение, мы все
должны сплотиться против того, кто упорно голосует за поддержку.
Слова от Йоске, центральной фигуры класса, могли сильно изменить
наше положение.
— Осталась только ты, Хорикита, тебе нужно сделать выбор, чтобы
время не прошло зря.
Вот-вот начнется время для следующего тура голосования.
— Пожалуйста… всего раз, давайте попробуем добиться единогласия
за отказ всего раз, если же не выйдет, то мы поступим иначе.
Это был последний шанс. Были выполнены все условия.
Началось последнее голосование за отказ от задания.
Никто не стал тратить время зря, и подсчет голосов был осуществлен
очень быстро. Однако результат сильно отличался от того, что многие
воображали.
Результаты 15-го тура голосования:
1 Поддержка
38 Против
— Черт! Не вышло…
Несмотря на то, что приближался конец экзамена, дерзкий и опасный
способ остановить анонимного ученика и заставить его изменить
решение и заставить его отказаться от своей идеи провалился.
И наконец стало ясно, что анонимный ученик готов к последствиям, в
виде окончания времени...
— Хорикита, Йоске, теперь вы готовы?
Мне удалось убедиться в том, что эти двое готовы.

Теперь все необходимые приготовления к тому, чтобы исключить
ученика завершены.
Сейчас, когда намерения двух главных представителей класса будут
ясны для всех, то большое количество голосов будет отдано за их
выбор. Тем не менее, нужно учесть, что голоса тех, кто боится попасть
под исключение могут колебаться, поэтому не менее важно убедить
их.
— Если кто-то из вас проголосует за вариант отказа, то в следующем
туре вам предстоит объяснить свою позицию, ведь потеря 10 минут от
экзамена будет слишком ощутимой.
Окажись мы в ситуации, где времени было много, неудивительно что
нашлись бы ученики, которые вступили бы в спор.
Однако до конца экзамена оставался час, а значит любой путь
отступления был перекрыт…
Будет сложно, но нужно направить учеников на вариант, который они
всеми силами избегают.
— Что же, теперь, когда мы подошли к этому… Остается выбрать
ученика.
— Ты сейчас серьезно?
— Я тоже не хочу терять одноклассника, однако урон от провала
экзамена будет слишком огромен, мы должны избежать этого всеми
силами.
Если посмотреть на текущее положении классов, то потеря 300
классных очков будет очень болезненна.
Первый перерыв забрал у нас 10 минут, теперь стоит лишь подавить
желание проголосовать за отказ.

Результаты 16-го тура голосования:
39 Поддержка
0 Отказ
Результаты явили нам долгожданное единогласие, но вместе с этим
налицо тревога и ужас одноклассников.
— Единогласие достигнуто по варианту “Поддержка”…
Пробормотала Чабашира-сенсей. Казалось, что она была готова ко
всему.
Затем она перешла к следующему этапу.
После этого у нас останется лишь 2 пути. Первый — это исключение и
завершение экзамена, а второй — провал экзамена из-за нехватки
времени.
Последнее ознаменует собой поражение в гонке среди классов. Чтобы
избежать этого за оставшийся час, нам нужно решить — кто из 39
учеников покинет школу.
И, конечно, я четко осознаю, кого хотел бы исключить.
— Итак, голосование за выбор кандидата за исключение будет
проходить таким образом: на планшете вам будет дан выбор из 39
учеников, включая вас самих, вы сможете выбрать одного из них,
либо же проголосовать за самого себя только один раз. Вам стоит
учитывать, что если после окончания времени на голосование никто
не выдвинет свою кандидатуру или же класс не выберет ученика, то
выбор кандидата будет произведен случайным образом.
Как и ожидалось, взгляды учеников блуждали между мной и
Хорикитой.
Желание узнать имя анонимного ученика давило на нас.
Это был очень важный, драгоценный перерыв, несравнимый с
другими.

Ведь в течении этих 10 минут мы должны выбрать того, кто покинет
школу.
— Теперь, когда мы достигли единогласия за поддержку, я хочу
уделить время этого перерыва для того, чтобы анонимный ученик
совершил признание, в таком случае мы сможем поразмыслить над
тем, чтобы прождать время и спасти его.
Конечно же, такое предложение подняло много критики. Никто бы не
хотел добровольно потерять классные очки.
Но Хорикита решила пропускать недовольные возгласы.
Что касается меня, то мне остается ждать подходящего времени,
поэтому я соглашусь на это.
Настал напряженный и мрачный момент, когда ученики стали
выплескивать на нас недовольные взгляды, хотя кто-то и
сдерживался.
Таким образом, мы не выбрали кандидата на исключение, а перерыв
почти закончился.
Стоит увидеть свое имя на мониторе, несложно представить как
сердце начнет сжиматься в груди.
Поскольку это первое голосование, нельзя отрицать того, что оно
может оказаться единогласным.
— Учитель, я ведь могу выдвинуть кандитата?
— Конечно.
— Тогда, пожалуйста, проголосуйте за меня.
Йоске назначил себя кандидатом на исключение, перед тем как время
почти подошло к концу.

Кандидат на исключение: “Хирата Йоске”
Варианты:
Поддержка
Отказ
Это голосование было намного более значимым, чем предыдущие.
Если найдутся ученики, что проголосуют за его исключение, то это
можно истолковать за то, что они совсем не против его исключения,
более того, они хотят этого.
Результаты 17-го тура голосования:
6 Поддержка
32 отказ
В гробовой тишине класса были отчетливо слышны протяжные вздохи
учеников.
Это было чувство облегчения из-за того, что большинство отдали свои
голоса за отказ, в то время как противоположный выбор сделали лишь
6.
Йоске, скорее всего, чувствует намного большее облегчение, ведь
своей выходкой он смог преодолеть самый сложный первый этап.
— И что нам делать… Мы ведь должны выбрать, кого исключить?
— Времени мало, может, вы оба уже раскроете того, кто голосовал за
поддержку настолько упорно?
Не в силах ждать, Кейсей потребовал ответа.
— Хорошо, я скажу вам имя этого ученика, но знайте, все не так
просто.

— Не так просто? Выбора уже нет, мы должны как можно скорее
узнать кто это.
Даже сейчас присутствуют ученики, что опасались своего выбора.
Десять минут, потраченных впустую, должно быть оказало на них
большое давление.
Вот почему я хочу показать всем, что они не совершили ошибку в
поддержке этого задания.
— Если и после следующего перерыва мы не сможем выбрать ученика,
выбор произойдет случайным образом?
Неудивительно, что Судо был настороже, ведь даже Йоске набрал 6
голосов поддержки.
— Не волнуйся, Кен, я проголосую за отказ, ты ведь тоже сделаешь
также если кандидатом окажусь я?
— Конечно Канджи, если мы оба будем защищать друг друга, то все
будет хорошо!
Всего мгновения хватило, чтобы одноклассники лишились
хладнокровия и в этот момент, послышался едва уловимый всхлип.
Она зажала рот рукой, однако класс все равно слышал это.
— Кикё-чан, все в порядке?
Подошедшая Мии-чан в спешке поддержала Кушида за спину.
— Прости… Я все еще сожалею о случившемся, почему нам пришлось
дойти до такого?
— Я чувствую тоже самое, но мы должны потерять одноклассника.
Наверное,большинство одноклассников ещё не до конца понимали
всей картины. Скорее всего то, что должны случиться, казалось им
чем-то нереальным.

— Сейчас я правда сожалею о случившемся… Надо было продолжать
голосовать за отказ до конца.
— Со мной все точно также, но если бы мы не сделали это, класс
потерял бы 300 классных очков.
Слова Кейсея указали на безысходность в голосовании за поддержку.
— И все же… Я совершила ошибку, и поддержала задание действуя по
указке…
Она призналась, что чувствует вину из-за своего голоса “За”.
Наверняка у многих учеников присутствовало схожее чувство.
— Не вини себя Кушида-сан, мы ведь все сделали это.
Судо и Ике пытались утешить Кушиду.
— Мне очень жаль… Так жаль…
Слезы катились по ее щекам. Вытерев их, она обхватила дрожащее
тело руками и посмотрела вперед.
— Я все еще думаю, что у нас был шанс, чтобы убедить анонимного
ученика, уверена, что после долгих убеждений мы все таки смогли бы
добиться единогласия по варианту отказа.
— Но время…
— Я понимала мысли Хорикиты-сан и Аянокоджи-куна, нам нужно
избегать варианта проиграть из-за истекшего времени, но… Разве мы
не могли стоять на своем до конца? Пусть даже и ценой провала
экзамена… Тогда мы бы спасли всех…
Кушида выплеснула накопившиеся чувства.
— Тот, кто голосовал за поддержку все это время… Он во всем
виноват…

— Никто из нас не должен быть исключен. Неважно, хорош он в учебе
или спорте, это ничего не решает, нельзя исключать кого-то смотря
только на это.
Кушида выступила с защитой того анонимного ученика, из-за решения
которого начался весь этот переполох.
— Но… Как нам выбрать того, кого нужно исключить?
— Может, потянем жребий?
— Нет, попробуй мы так сделать, одноклассники такого варианта
развития событий не примут.
Вытерев слезы, Кушида продолжила.
— Я готова к тому, что меня будут критиковать, но…
Положив руку на грудь, Кушида обратилась к своим одноклассникам.
— Я думаю, что Хорикита-сан, которая была лидером на этом
специальном экзамене... или Аянокоджи-кун, который заставил нас
проголосовать за поддержку, должны взять на себя вину.
Как и ожидалось, Кушида сделала первый шаг.
Кушида подразумевала то, что исключив таких одноклассников, как
Ике или Судо, мы ничего не получим.
Эта мысль являлась основной движимой силой, по которой анонимный
ученик продолжал упорствовать.
— Мне так больно называть их имена… Но я не могу дать времени
пройти зря и кому-то придется покинуть школу… Поэтому я решила
взять вину на себя.
Нежелание исключать кого-то, но из-за того что выбора нет, придется
совершить это.
Тот, кто поспособствовал ситуации, понесет на себе бремя не
меньшее, чем исключенный.

Чтобы назвать чье-то имя, нужна не малая доля решимости, и Кушида
решила взять эту роль на себя.
Она ловко подбирала правильные слова, что помогло ей упомянуть
наши имена, не раскрыв то, что именно она была анонимным
учеником.
Кушида намного умнее, чем можно было бы подумать. Даже если бы
она решила молчать до конца, то исключение никак не коснулось бы
её. Поскольку ей доверяют и у нее много друзей, то многие ученики
выступят против ее исключения.
Однако мы с Хорикитой уже поняли, что именно она была анонимным
учеником. Если кто-то из нас решит действовать агрессивно или
попытаться нанести ущерб репутации Кушиды — это может привести к
опасным последствиям.
И, чтобы окончательно защитить себя, она решила нанести себе не
смертельную рану.
Упомянув наши имена первой, она смогла оградить себя от
возможного исхода, в котором мы назовем её имя и прикрыть это
банальной обидой за то, что она назвала нас.
— Не неси чушь.
Той, кто выступил в разрез с мнением Кушиды, был ни я, и ни
Хорикита — это была Кей.

— То есть это не эгоизм? Если бы он не сказал об исключении, то был
бы в безопасности? Даже если время закончится и мы никогда не
попадем в класс “А”, плевать, Киетака для меня все, будь мы в “B”
классе или “D”. Все это не имеет значения.
Кей неумолимо выплескивала свой гнев, однако нужно остановить её.
— Прекрати Кей, в словах Кушиды есть смысл.
— Но… Но!

Нужно как можно скорее остановить Кей, которая сверлила Кушиду
гневным взглядом.
— Если продолжишь выплескивать свои эмоции, то целью станешь
уже ты, а не мы с Хорикитой, ты ведь помнишь слова Кушиды?
— Да…
Если бы она потеряла самообладание, то это могло перейти в еще
большую проблему.
Хорошо, что она легко взяла себя в руки после моего замечания.
Однако результат можно считать неплохим, ведь одноклассники
начали изливать свои чувства.
— Я тоже скажу. Я не буду голосовать за исключение Сузуне. Хотя мы
и не смогли добиться единогласия по тому варианту, но это не вина
Сузуне. Это вина того типа, что продолжал настаивать на своем,
несмотря ни на что. Да и как ты думаешь, сможем ли мы достигнуть
класса “А” без Сузуне? Разве не ей мы дали очко защиты? Разве не
так, Юкимура?
— Конечно... мы решили, что именно Хорикита получит защиту. Но
если мы в конце концов провалим этот экзамен, это станет
бесполезной выходкой, почти такой же, как потерять 350 классных
очков.
Ответил Кейсей, поправляя очки.
— Я уверен, что с Сузуне мы сможем вернуться в строй
— Эта школа не так проста. 300 классных очков, которые Коенджи
заработал на специальном экзамене на необитаемом острове, стало
чем-то вроде чуда. Если сейчас потеряем их, сколько же времени нам
потребуется, чтобы вернуть их? Это практически невозможно, да, уход
Хорикиты заставит нас понести убытки, но они не сравнятся с потерей
350 классных очков.
Сохранить Хорикиту или же вести войну на равных, но уже без неё.

Трудно сравнить оба исхода, но Кейсей размышляет в правильном
направлении.
— Я не могу согласиться на исключение Хорикиты или Киепона прямо
сейчас. Это не потому, что я имею с кем-то из них личные отношения,
но потому, что нам следует выслушать их. Главная цель, как и
говорил Судо — это анонимный ученик, разве я не права?
Услышав слова выступающей Харуки, на лице Кушиды показалось
растерянное выражение. Харука не стала становиться на её сторону,
более того, она высказалась о поспешности её решения.
— Да, быть может… Я немного растерялась... Но если Аянокоджи-кун
ошибется в указании на анонимного ученика…… Нет, даже если он не
ошибется, все отношения с этим учеником подойдут к концу.
Даже не пытайся произнести мое имя.
Я не мог не ощущать подобного давления.
Как бы то ни было, в этот момент эстафета снова перешла ко мне.
— Не хочу прерывать вас на середине разговора, но сейчас нам стоит
выбрать кандидата, иначе его выберут случайным образом.
— Хорошо, раз уж выбора у нас нет, то кандидатом стану я.
— Эй, Сузуне, да что с тобой такое?
— Голосование скоро начнется, поэтому я хочу узнать, сколько
учеников хотят моего исключения.
Словно для того, чтобы проверить себя, Хорикита подняла руку,
сообщая, что она стала кандидатом на исключение.
Если все единогласно выберут поддержку, то она будет исключена. С
другой стороны, если все решится сейчас, то больше никто из
учеников не покинет школу. Однако, если голосование пройдет
впустую, нам придется выбирать следующего кандидата.

— Начинаем 60-ти секундное голосование для кандидата Хорикита
Сузуне.
Так началось голосование за исключение Хорикиты.
Мне стало интересно, сколько же учеников проголосуют за ее
исключение…
Спустя 30 секунд голосование завершилось и Чабашира начала
подсчет голосов.

Результаты 18-го тура голосования:
16 Поддержка
22 Отказ
Интересно, один ли я нахожу подобный результат интересным?
Что я могу сказать точно так это то, что Судо наверняка отдал свой
голос за отказ от ее кандидатуры. Также Коенджи, который наверняка
не захочет упустить единственного, возможно, союзника.
С другой стороны, это голосование было выполнено с целью узнать
сколько учеников готово смириться с её исключением. Это
показывает, что 16 учеников из класса не считают потерю Хорикиты
чем-то значимым.
Хотя возможно и то, что они согласны исключить любого ученика,
только бы это не коснулось их.
— Вы идиоты! Быстро поднимите руки те, кто проголосовал за
поддержку.
От неконтролируемой злобы Судо вскочил со своего места, возможно,
что он не ожидал такого большого числа тех, кто согласился на ее
исключение.
— Прекрати, Судо-кун.

— Нет, я не остановлюсь!
— Ты просто тратишь время на бесполезные размышления. Давайте
обсудим все конструктивно.
— Хорикита-сан права, Судо-кун. Единогласие является основным
правилом для этого специального экзамена. Даже если 37 голосов
будет поддерживать её исключение без твоего единогласия не
достичь, поэтому Хорикита-сан не будет исключена.
Йоске убедил его, что нет необходимости вымещать свой гнев.
Как он только что и сказал, даже 1 голоса за отказ достаточно, чтобы
не достичь единогласия. Достаточно заручиться поддержкой 1
непоколебимого голоса и тогда ты получаешь абсолютную защиту от
исключения. Однако потеряй ты этот голос и твоя защита попросту
рухнет.
— Времени осталось совсем немного. Поэтому сейчас самое время
назвать имя анонимного ученика.
— Я понимаю. Но я хочу сделать кое-какое предложение.
— Предложение?
— Сейчас я укажу на этого ученика, однако это будут простые слова.
Если я ошибусь, то дело ограничится не только потерей репутации.
— Ну… Это действительно так.
— Вот почему, чтобы доказать, что я не выбрал ученика наугад, то
предлагаю такой вариант: Если выяснится, что я указал не на того
человека, то я возьму на себя всю вину и покину школу.
— Стой, Киетака, почему ты?
Я возьму всю вину на себя.
Эти слова взбудоражили весь класс.

— А? Аянокоджи-кун, ты уверен?.. Я не хочу, чтобы кого-то из моих
одноклассников исключили из школы, а ты ведь являешься одним из
них.
— Спасибо за заботу, Кушида. Но все в порядке.
— Ты говоришь, что возьмешь вину на себя и покинешь школу, но
Каруизава-сан ведь проголосует против твоего исключения, поэтому
смысла попросту нет.
— Я не позволю этому случиться. Принятие вины означает отказ от
защиты, если все случится именно так, я попрошу Кей не делать
этого.
— Хорошо, я поняла, надеюсь, что до этого не дойдет.
— Я понимаю и поддерживаю высказывания Кушиды. Тем, кто привел
вас к этому варианту был я. Однако могу сказать и то, что тот, кто
продолжал упорствовать до самого конца и не дал нам выбрать другой
вариант, должен понести всю вину на себе.
— Это так, в нашем классе есть тот, кто продолжал строить нам козни,
продолжая скрываться и делал это только для того, чтобы исключить
одноклассника.
Выступила Кей, поддерживая меня.
— Да я тоже согласна… Только он должен понести наказание…
— Именно, виноват тот анонимный ученик.
Айри, Харука, а затем даже Акито присоединились к поддержке моих
слов.
— Ты готов сказать?..
В глазах Кушиды читалась явная тревога, она сделала последнее
предупреждение.

— Называя имя этого человека, нужно быть готовым к последствиям.
Поэтому я могу рискнуть и раскрыть имя и поставить на кон свое
исключение, ведь я уверен в его виновности на все сто процентов.
— Ох, ну в таком случае я полностью тебе доверяю Аянокоджи-кун.
Произнеся это, напряженный взгляд Кушиды никак не покидал меня.
Несмотря на то, что я долго тянул с ответом, это лишь подогревает
интерес учеников.
Скорее всего, самые большие переживания испытывал именно
анонимный ученик, нежели чем остальные одноклассники.
Поэтому они и жаждут узнать имя человека, который привел их к
этому.
И им нужна веская причина, чтобы начать яростно осуждать этого
человека, а после кричать на него до потери голоса.
— И этот человек…
Тот, кто должен быть исключен и тот, кого я решил исключить, будет
назван именно сейчас.
— Это ты, Кушида.
Наступила тишина. Казалось, что все в этом мире потеряло свой звук.
Я знаю, Хорикита. Тебе было сложно сделать этот решительный шаг и
согласится с поддержкой этого задания, поэтому ты все еще не
можешь сделать такой решительный шаг.
Но Кушида не отступит. Она полна решимости исключить кого-то из
нас двоих. Неважно поняла она, что её план был разрушен или нет.
Я понял, что Кушиду невозможно переубедить, однако ты все еще
продолжаешь стоять до конца.
Ты не пыталась раскрыть её, прекрасно понимая, какие убытки
понесет класс. Возможно, ты считала, что сама виновата в том, что не

спасла её, поэтому тебе необязательно приносить её в жертву
самостоятельно.
Я не знаю, о чем думала Хорикита, однако ее взгляд, что был
направлен на меня, казался куда более спокойным, чем я ожидал.
Если Кушида решила встать у тебя на пути, то остается только
бороться. Поэтому роль того, кто покончит с ней будет возложена на
меня.
— Ч-Что?
Послышался возглас непонимания. Вероятно, удивление
почувствовала не только Кушида, но и все остальные ученики.
— Я?
Кушида все еще делала вид, будто не понимала, что названное имя
принадлежало ей.
Или, возможно, она предвидела такой исход, поэтому эта реакция
была подготовлена заранее. Но даже в этом случае она действительно
не ожидала, что я укажу на неё, ведь она осознавала, что в её руках
есть компромат против меня.
— Да, это была ты. Хотя ты и пыталась убедить всех в правильности
голосовании за отказ, в то же время ты отчаянно голосовала за
поддержку.
Одноклассники, которые, казалось, были готовы наброситься на меня,
ни сказали ни слова.
— Неужели это из-за моих слов про то, что Хорикита-сан и
Аянокоджи-кун должны взять на себя ответственность?
Увидев, что на глазах Кушиды наворачивается слеза, Хондо вступился
за неё.
— Да этого быть не может, Аяконоджи, не надо наговаривать на нее
из-за обиды.

— Это не так. Я понял, что это она ещё задолго до этого, а если
сказать точнее, ещё с самого первого тура этого задания.
— Я ведь пыталась свести все к тому, чтобы отказаться от задания,
зачем мне это?
Хотя это был очевидный предлог, остальным могло показаться, что я
действовал из-за обиды
— Конечно, доказательств о том, что именно она является анонимным
учеником у меня нет, ведь голосование анонимно, однако я могу
указать на причины того, почему именно она так упорно голосовала
за поддержку, никто ведь не возражает?
— Почему ты говоришь такое? Да, я назвала ваши имена... Но я была
готова к этому. Я готова к тому, что мне придется пожертвовать собой,
ради спасения класса, даже клевета не остановит меня.
Все её дальнейшие слова будут пронизаны ложью. Используя эту
стратегию, она может не опасаться, что её одноклассники отвернутся
от неё.
— Прежде всего я хотел бы объяснить, почему Кушида является той,
кто так упорно отдавала свои голоса “За” в последнем задании. В
классе есть ученики, ради исключения которых Кушида пойдет на все.
Вы можете мне не поверить, но выслушайте меня. Те ученики,
которых она пыталась исключить — это я и Хорикита, поэтому она и
назвала наши имена.
Многие не понимают того, о чем я говорю, однако Кушида должна
запаниковать больше остальных, но вряд ли покажет этого. В этих
переговорах нельзя допустить ошибку.
— Я всего лишь назвала ваши имена… И только поэтому все так…
— Нет, ведь с самого первого дня в этой школе Кушида видела в
Хориките самую большую помеху.
Кушида должна понимать то, к чему я веду, даже если это приводит
ее в бешенство. Я собираюсь раскрыть всю информацию, которую я
знаю о Кушиде здесь и сейчас. Она даже не может заставить меня

прервать мой рассказ, ведь сейчас выступает в роли невинной
девушки.
— Кушида, у тебя и Хорикиты есть кое-что общее, то, чего у тебя нет
ни с одним одноклассником.
— Общее?
Даже если она все понимает, она не должна показывать этого. Я мог
бы прервать ее игру, но это не самый подходящий момент. Инстинкт
самосохранения поставит её в более неудобное положение в будущем.
— Ах… Ты о том, что мы из одной средней школы?
Одноклассники были удивлены, услышав это. Скорее всего никто
даже не знал об этом, поэтому Кушида решила раскрыть карты
быстрее, чем это сделаю я.
— Да, разве кто-то знал об этом?
Хорикита, о которой шла речь, повернулась лицом к трибуне, из-за
чего было трудно разобрать выражение ее лица.
Но с другой стороны догадаться, куда будут направлены взгляды
одноклассников, было легко.
— Подожди, это правда, что я никогда никому об этом не
рассказывала, но у меня не было смысла говорить об этом. У нас была
довольно большая школа, и мы никогда не были в одном классе. Мне
потребовалось много времени, чтобы убедиться, что мы с
Хорикитой-сан действительно посещали одну среднюю школу.
Кушида пыталась доказать что никогда не раздумывала над
исключением Хорикиты. В этот момент те, кто даже не пытались
разобраться в этой ситуации, вступили в диалог.
— Хватит, Аянокоджи. Ты сказал, что точно знаешь кто это, поэтому я
молча слушал тебя, но это уже слишком.
С гневом выступил Ике. И подобные замечания посыпались от многих
одноклассников.

— Верно, то, что говорит Аянокоджи, не может быть правдой.
— Решил склонить нас к другому варианту, а теперь ещё и обвиняешь
Кушиду-сан… Неужели это личная неприязнь?
— И почему то, что они учились в одной школе должно означать
исключение? В таком случае Аянокоджи тоже может быть из их
школы.
Очевидные вопросы возникали отовсюду. Обидные возгласы и
комментарии не собирались останавливаться. Неприятели
поднимались один за другим. Не может быть никаких сомнений в том,
что это и есть то оружие, которым располагает Кушида Кикё.
— Хочешь сказать, что Кушида способна на это? Да что с тобой не так,
Аянокоджи?!
— Это правда, сейчас он ведет себя немного пугающе… Раньше ведь
всегда вел себя очень тихо…
Они не только защищают ее, но и начинают подозревать меня из-за
необычного для моего образа поведения.
— Не вините его, ребята. Я уверена, что Аянокоджи-кун находится в
такой ситуации, в которой ему нужно обвинить хоть кого-то, я
понимаю его.
Она изящно подхватила слова своих одноклассников и, в
защищающей манере, обвинила меня.
— Ты слишком добра, Кикё-чан, нельзя позволять ему говорить то, что
он хочет.
Те, кто поддерживали Кушиду, начали закипать от злобы, пытаясь
забрать у меня право голоса. Но и у меня также есть оружие, чтобы
дать отпор.
— Аянокоджи-кун сейчас обсуждает важную тему, нельзя встревать
просто так.

Вступился Йоске, предупреждая всех учеников, что пытались
вмешаться.
— Но Хирата, зачем нам и дальше слушать эти россказни Аянокоджи?
— Мы сможем понять, россказни это или нет только тогда, когда
услышим полную версию, если же это неправда я и сам не смогу
смириться с этим.
— Нам действительно нужно слушать дальше?
— Да, ведь услышанное может повлиять не только на репутацию
Кушиды-сан, но и на будущее Аянокоджи-куна.
Когда времени не остается, контроль над голосами в руках Йоске.
Однако предугадать содержание последнего задания было
невозможно, а про Кушиду он даже не подозревал, возможно, он не
ожидал, что случится подобное, однако именно поэтому он может
судить как нейтральная сторона.
— Я не имею никакого отношения к тому, откуда они или какую школу
посещали, это не имеет большого значения. Главное это то, что
Кушида имеет большую тайну, связанную со временами своего
обучения в средней школе.
— Прекрати, Аянокоджи-кун... Не нужно еще большей лжи.
Слёзы скатились по её щекам, она снова начала плакать.
— Эй, Киепон, я на твоей стороне... но даже так… Кике-чан... Мы
действительно должны дослушать историю?
Та, кто состояла в группе Аянокоджи, решила обратиться ко мне. Хотя
у нее не так много друзей, и помимо группы хорошо ладит она только
с Кушидой. Из-за того, что она поддерживала обе стороны, вполне
вероятно, что она хочет прекратить эту перепалку.
— Харука, ты тоже хотела услышать имя анонимного ученика, поэтому
тебе следует дослушать историю до конца.

— Но… Кикё-чан…
— Не могла этого сделать? Я знаю, о чем ты думаешь. Мне очень
жаль, но я должен продолжить. Секрет Кушиды в её истинной
природе, которую она скрывает.
— Истинная природа Кикё-чан?
— Да. Кушида создает впечатление хорошего человека. Она добрая,
заботливая, хороша в учебе и спорте, её можно назвать превосходной
ученицей. Но что, если правда в том, что она завистлива больше, чем
кто либо другой и ненавидит любого, кто опережает ее? Что, если в
результате раскрытия ее сущности, развалился целый класс?
— Хорошо, но я не могу поверить в это. Но даже если бы это было
правдой, кое-что не сходится. Хорикита-сан могла знать о её
прошлом, ведь училась с ней в средней школе. Но откуда это знает
Аянокоджи-кун? Я не думаю, что Хорикита-сан рассказала тебе.
— Вскоре после того, как я поступил в эту школу, у меня появилась
случайная возможность увидеть истинную природу Кушиды. В этот
момент я увидел, как она выплескивает свой гнев и это совершенно
не походило на её обычный образ.
Даже после всего этого Кушида не показывала никакой реакции. Она
продолжала играть роль милой девушки, которая с жалостью
наблюдала за человеком, который хочет её оклеветать.
Именно из-за сильной гордости она верит, что с ней все будет в
полном порядке. Однако даже если это воспримут как ложь, это
несомненно отразится на неё репутации в будущем, и, несмотря на
все жертвы, она готова пойти на это, только чтобы исключить меня
или Хорикиту.
— Она жаждет, чтобы её считали хорошим человеком, а для этого
важно держать свой образ. Поэтому она не может вынести того, что я
или Хорикита знаем о её слабом месте, ведь она та, которая всегда
желает быть выше других.
— У вас осталась минута, а после перерыв подойдет к концу.

Я был оборван на середине объяснений, лишь потому, что Чабашира
решила предупредить нас об окончании перерыва.
— Ну, и что будем делать на следующем голосовании?
— Единственным кандидатом может быть только Аянокоджи, так ведь?
В нынешней ситуации было очевидно, что кандидатом на исключение
должен стать я.
— Нет, не надо…
Тем кто, остановил их, была ни Кей и не Харука — это была Кушида.
— Хватит всего этого. Мое сердце не выдержит.
— Кушида-сан?
— Я скажу то, что уже говорила раньше — я не хочу, чтобы
Хорикита-сан или Аянокоджи-кун покидали школу. Но мои слова о них
заставили Аянокоджи-куна соврать... Поэтому… Поэтому я сама
покину школу, в таком случае все снова станет нормально.
Кушида добровольно стала кандидатом на исключение.
Из-за особых правил этого специального экзамена, любой может
добровольно выступить в качестве кандидата на исключение, как это
уже случалось с Хорикитой и Йоске, при самовыдвижении
голосование было не нужно.
— Ты уверена, Кушида? После этих слов пути назад не будет.
— Да, все хорошо. Проголосуйте за мое исключение, я не против.
После самовыдвижения Кушиды на экранах планшета появился новый
выбор. Класс заметно нервничал, ведь кандидат был совсем
неожиданным.
— Голосование на исключение кандидата: Кушида Кикё.

Результаты девятнадцатого тура голосования:
5 Поддержка
33 отказ
После того, как были показаны результаты голосования насчет ее
исключения, стало ясно видно, что подавляющее большинство
отказались от её исключения.
— А? Но почему?
— Мы ни за что не захотим исключать тебя, Кушида-чан, все ведь с
этим согласны?
Все 33 ученика, кивнул в знак согласия.
— Аянокоджи, обвинять Кушиду-сан лишь ради того, чтобы спасти
себя — мерзко.
Помимо моего голоса поддержки, ещё 4 человека выступили за ее
исключение. Возможно, на это не обратили внимание, но такое
количество голосов поразительно.
— Следующий на очереди Аянокоджи-кун, верно?
Если все будет идти таким чередом, то в следующем голосовании
будет решаться — исключат меня или же нет. В нынешней ситуации
это было бы наилучшей возможностью, чтобы добиться единогласия.
Однако это произойдет только в том случае, если следующие 10 минут
я буду только лишь молчать.
— Аянокоджи-кун, ты говоришь, что у Кушиды-сан есть другая,
истинная природа, но я просто не могу в это поверить.
— Я согласен. Кушида-сан ведь не принимала попыток в исключении
Хорикиты-сан, если бы все было так, то она бы давно попыталась это
провернуть.

Потребовалось немного времени для того, чтобы ученики сами
попросили рассказать о том, что я собирался донести.
— Добиться исключения одноклассника отнюдь не простая задача, я,
к примеру, стал её мишенью как минимум 1 раз, причем на подобном
этому экзамене.
Избегая прямых выражений, я заставил одноклассников вспомнить о
прошлом.
— Да, на классном опросе… Полагаю, тогда Ямаучи-кун и
Кушида-сан…
Вот и оно. Это был специальный экзамен, на котором мы впервые
потеряли одноклассника, им был Ямаучи, однако, ко всему прочему,
именно Кушида была одной из тех, кто воспользовалась им для моего
исключения. Я уверен, что все до сих пор помнят это.
— Совпадение? У нас было уже два подобных экзамена, и в обоих из
них я становлюсь кандидатом на исключение, а самое поразительное
совпадение в том, что именно Кушида приложила к этому руку, не
слишком ли?
Если вы вспомните те дни, то можно понять, насколько странно вела
себя Кушида.
— Да, эта цепочка совпадений выглядит странно, но Аянокоджи, если
Кике-чан намеренно пытается выгнать тебя, то зачем ей делать это в
такое время?
Зачем ей было составлять такой неудобный план? Скорее всего они
подразумевали именно это.
— Кушида считала, что я её союзник, возможно, она никогда не бы и
не подумала, что я решу рассказать о её прошлом.
— Союзник?
— Да, все ведь было так, Кушида?
— И как прикажешь мне на это отвечать, Аянокоджи-кун?

Сейчас у Кушиды лишь 2 пути: все отрицать или стараться задавать
новые вопросы. И, поскольку второе для нее невозможно, инициатива
будет за мной.
— Если хочешь обвинять Кушиду-сан, то тебе понадобятся
доказательства, Аянокоджи.
Скорее всего из-за сильных чувств к Кушиде, Хондо выступил в ее
защиту.
— Ты прав. Без доказательств эта история не может получить
развития. Я расскажу вам, почему Кушида доверяла мне.
Без какой либо паники или спешки ученики потихоньку вникали в
суть.
— Это было довольно давно. Кушида обещала исключить меня,
поэтому я заключил с ней сделку, по которой я должен отдавать ей
половину своих ежемесячных очков, получив которые она оставит
меня в покое.
Никто и представить себе не мог, что я расскажу именно такую
историю, больше всех она ввела в ступор защитников Кушиды.
— Разве не так, Кушида?
— А?
Возможно она не ожидала, что я расскажу об этом, или не была готова
ответить на подобное, поэтому Кушида не проронила ни слова.
В любом случае, найти оправдание этому будет практически
невозможно. Она не может признаться, что забирала личные очки. С
другой стороны, даже если ей и удастся избежать этого, все записи о
перечислениях сохранены на наших телефонах.
— Кушида, хочешь сказать, что ни разу не получала ни единого очка
от меня?
— Нет, это…

Я не позволю ей отнимать еще больше времени.
Как раз в тот момент, когда я собирался перевести взгляд на
Чабаширу, губы Кушиды задрожали и она ответила.
— Да, я получала личные очки Аянокоджи-куна, каждый месяц.
Кушида, которая должна была отрицать все, созналась.
Если бы я получил подтверждение нашего договора от Чабаширы, то
тогда ситуация станет критической. Да, она не знала, может ли
учитель отслеживать перечисление личных очков от учеников или
нет, однако она не могла пойти на такой риск.
— Но для этого была совершенно иная причина. Аянокоджи-кун
доверил их мне на какое-то время, я даже единого очка не потратила.
Есть только один или два способа оправдать факт перечислений с
моей стороны, первый — это хранение очков по личной просьбе, как и
сказала Кушида, а второй — это безвозмездное перечисление очков.
Если бы она сказала, что я по своей воле отдавал ей свои личные
очки, она должна была бы ответить на ряд вопросов, поэтому она
решила выбрать первый вариант.
— Нет, условия были совсем другие, я платил свои личные очки лишь
для того, чтобы быть в безопасности.
— Ты врешь!
Именно я предложил ей эту сделку. И она прекрасно помнит это,
более того, в тот момент она даже записывала наш разговор.
Возможно, она даже не предполагала, что эта безобидная запись
может оказаться для нее обоюдоострым мечом.
— Вру? Но Кушида, в качестве подстраховки ты сделала запись об
этом моменте, если эта запись всплывет, то отвертеться уже не
получится.
— Запись? О чем ты?

Несмотря на то, что она совсем не ожидала подобного, ей
приходилось все отрицать. А запись про которую идет разговор, уже
точно не в её телефоне. Она не станет носить с собой такую важную
вещь, будь она у неё, то все было бы куда проще, однако это не имеет
значения.
— Неважно, ведь эта запись уже точно не у тебя в телефоне. Однако
наш контракт был заключен в феврале, и я сам сделал запись этого
разговора, ведь понимал, что это может стать неплохим оружием
против тебя.
Она с удивлением посмотрела на меня. Вероятно, она никак не
ожидала подобного.
— Я прослушивал эту запись несколько раз, и прекрасно помню
каждое слово, а начинал я так: “С этого дня, я обязуюсь отдавать тебе
половину личных очков.”
— Ложь, я никогда не слышала о таком!
— “Это неплохое предложение. Но я не нуждаюсь в личных очках.
Конечно я понимаю, что больше денег лучше, чем меньше, однако
нужды в личных очках у меня нет.” Так ты ответила мне.
— Я не помню такого!
— Что же, если не возражаешь, я могу попросить Чабаширу-сенсей
принести мой телефон и тогда мы выясним это.
— Я не возражаю. Но мы находимся на специальном экзамене,
получить телефон будет невозможно
— Верно, если я воспользуюсь телефоном, то это будет являться
нарушением правил экзамена. Однако я могу попросить
Чабаширу-сенсей воспользоваться моим телефоном и воспроизвести
одну запись, тогда это не нарушит правил.
Конечно, я не уверен, что подобное исключение можно провернуть на
этом экзамене, однако Кушида с явным беспокойством посмотрела на
Чабаширу.

— Все обернулось бы еще хуже, если бы телефоны все еще были при
нас, в таком случае ты бы не смогла выкрутиться, но ты должна
понимать, что я не остановлюсь.
Интересно, о чем думает Кушида, которая становится все тише и
тише.
Она повернулась ко мне спиной и перестала двигаться, как будто
оцепенела, смотря в одну точку перед собой.
Как и ожидалось, Кушида помнит события того дня, более того, её
натура наверняка заставила её тщательно изучить все.
Другими словами, она много раз прослушивала эту запись, и
сказанные мной наводящие слова наверняка совпадут с теми, что
были в её памяти.
— “Даже если тебе хватает их на сегодняшний день, в будущем могут
возникнуть экстренные ситуации.”
Сейчас в Кушиде происходят большие изменения и, после того как
они завершатся, она больше не сможет строить из себя жертву,
которую разыгрывала до сего момента.
— Да заткнись уже!
Одноклассники резко сглотнули, они не могли понять, кому
принадлежал этот голос.
Однако её единственный способ остановить мои дальнейшие слова —
это показать свою истинную натуру.
Но при этом весь её образ рухнет.
— “Как и говорила Чабашира-сенсей, личные очки также могут
оказаться хорошей защитой”.
— Заткнись, заткнись, заткнись!
Несмотря на её слова, которые хотели заставить меня остановиться, я
должен идти до конца.

— “Твое предложение… Как не посмотри, Аянокоджи-кун остается не в
выгодном положении. Однако потому что тебе грозит исключение я
могу это понять.” На этих слова наша сделка была заключена и если
мы прослушаем запись, то все это подтвердится.
Неважно, действительно ли есть у меня эта запись или нет. Главное,
чтобы мои слова совпадали с теми, что были произнесены тогда.
— ХВАТИТ!!!
Прокричала Кушида, заставляя меня остановится.
Вся эта истории началась ещё на первом году обучения, в тот момент,
когда Ичиносе стала уязвимой, тогда я обратился к Кушиде, у которой
была масса компромата на многих её одноклассников. Взамен на её
помощь я предложил ей отчислять половину моих личных очков.
Однако до этого она не раз упоминала, что хочет добиться
исключения как меня, так и Хорикиты.
Возможно она думала, что нашла способ контролировать ситуацию.
Однако сама же создала оружие против себя.
— А теперь объясни, в каком моменте нашего диалога говорится о
добровольной передаче личных очков, однако сделай это понятно,
чтобы как я, так и одноклассники убедились в этом.
Одноклассники, которые не теряли надежды, что это может оказаться
ложью, наблюдали за Кушидой.
— Извините…
Пробормотала Кушида.
— За что ты извиняешься?
— Это правда, я обещала, что перестану пытаться исключить
Аянокоджи-куна за перечисление его личных очков мне, это
действительно так.

Однако это извинение было не передо мной, а перед
одноклассниками, которым соврала.
— Но сейчас все по другому, я действительно хочу подружиться с
Хорикитой-сан и Аянокоджи-куном, я даже не пыталась голосовать за
поддержку в последнем задании……
Кушида хотела заговорить о том, что в условиях анонимности было
невозможно выбрать определенного ученика, однако….
То, как одноклассники смотрели на неё, сильно отличалось от той
теплоты, которую они проявляли ранее.
Даже если репутация анонимного ученика, не стала бы принадлежать
ей, она не сможет жить обыкновенной жизнь и она сама это понимала.
— Аянокоджи-кун, это ведь ты был тем анонимным учеником?
— И почему же?
— Сейчас Аянокоджи-кун пытается исключить меня… Поэтому он
принял меры, чтобы мы не смогли добиться единогласия за отказ от
задания. Это странная ситуация, ведь всегда ты очень тихий, но
сейчас пытаешься принять меры для исключения.
Находясь на грани краха, Кушида пыталась перекинуть вину на меня.
Однако я уже предсказал, что она сделает это.
— Эй, Каруизава-сан.
Поправив волосы, Кушида обратилась к Кей.
— Чего тебе?
— Похоже, что ты сейчас в отношениях с Аянокоджи-куном, но знала
ли ты, что при поступлении в эту школу, он отчаянно пытался
добиться меня?
— О чем ты говоришь?

Кей способна оценивать ситуацию более спокойно и объективно, чем
большинство одноклассников, однако даже у неё есть свои слабости.
Из-за любви она не может подавить сильный поток эмоций. Когда
ранее было упомянуто, что я был кандидатом на отчисление, она,
осознавая весь риск, встала на мою защиту, и Кушида поняла это.
— А ещё, когда он привел меня в темную подворотню, против воли
лапал мою грудь.
— Грудь? О чем она говорит?
— Ты ведь не знала об этом, мне пришлось испытать это сразу после
того как мы поступили в эту школу.
Чувство отвращения начало распространяться не только среди
девушек, но и парней, которым нравилась Кушида.
— Я пыталась попросить его остановиться пока не поздно… Однако
из-за страха не смогла этого сделать
— Хотя эта версия звучит крайне грубо, однако нет ни одного
доказательства того, что я лапал ее грудь.
— Киетака опроверг это!
— В такой ситуации он не скажет ничего другого, однако он
действительно лапал меня.
— Кушида… Мне неприятно это говорить, но разве ты не заходишь
слишком далеко?
— Хотя это не совсем так как с записью, но у меня есть
доказательства. Та форма к который ты прикасался, если сверить
отпечатки пальцев, то все станет ясно.
Она провернула тот же самый трюк, что и я с телефонной записью.
Однако, если позже это окажется правдой, то неприятности будут уже
у меня.

— Почему она говорит это?
Для Кей, как для девушки, было вполне разумно потребовать
объяснений.
— Фактической ситуации при которой я совершил это, не было. Это
скорее вопрос правды и вымысла. Даже если у тебя при себе та
форма, то сколько она уже хранится? По твоим словам, это произошло
сразу после того, как мы поступили в эту школу, а значит прошло
полтора года, само по себе снятие отпечатков с одежды непростое
дело, но если прошло уже столько времени... Я не думаю, что это
возможно.
Из-за самой текстуры одежды, которая имеет свойство сминаться,
снятие отпечатков становится сложной задачей.
Учитывая такие факторы, как ультрафиолетовые лучи, изменения во
влажности самого помещения, а также иные факторы, можно сделать
вывод, что выявление отпечатков становится невозможной задачей.
Так же, как и запись нашей сделки, все это теперь бесполезные вещи.
Не имеет значения, сколько у тебя ещё карт в рукаве. Больше ты не
сможешь придумать новые оправдания. Я не позволю тебе.
— Ко всему прочему, если бы ты и правда оказалась жертвой, тебе бы
стоило сразу обратиться по этому поводу в нужное место.
— Почему... почему... почему... почему?!
Кушида подошла ко мне и, схватив за воротник, начала сверлить
яростным взглядом.
В ответ на её действия, я продолжил свои объяснения, как будто
ничего не случилось.
— А ещё ты объединилась с Рьюеном во время Спортивного
фестиваля, с надеждой на то, что сможешь добиться исключения
Хорикиты.

Один за другим секреты Кушиды начали выставляться на всеобщее
обозрение. На этот момент даже ложная информация не будет
подвергаться вниманию.
Рука, вцепившаяся в мою рубашку, стала сжиматься сильнее.
— Почему ты решил предать меня, несмотря на уговор, при котором
мы не станем врагами друг для друга.
— Конечно я бы не выступил против тебя просто так. Даже твоя
скрытая натура не интересовала меня. Поэтому мы с Хорикитой до
последнего тянули с тем, чтобы ты приняла решение, в пользу отказа
от задания, однако, раз уж ты не захотела идти нам навстречу, то
выхода не было, в конце концов, защита одноклассников стоит куда
выше.
С самого первого дня и до сегодняшнего момента, Кушида налаживала
отношение с одноклассниками, однако сейчас все эти старания
обратились в ничто.
Никто не решился вставить хоть слово, и Кушида также затихла.
— Ха-ха, полагаю, это конец……
Гримаса смирения на лице Кушиды, сменилась гримасой отвращение к
своему нынешнему виду. Сейчас она полностью осознала свое
положение.
Быстро приведя мысли в порядок, она с улыбкой отпустила мой
галстук.
— Хах, значит сделка была ошибкой, все-таки какой же дурой я была.
Ярость Кушиды испарилась, и в её словах звучали нотки безразличия.
— Как неожиданно. Я ведь знала, что Аянокоджи — опасный
противник, но чтобы предать меня… Я даже не думала о возможности
подобного.
— Подожди, Кикё-чан, это ведь ложь? Аянокоджи-кун врет?

— Врет? Нет, к сожалению, он не врет.
— Как же… Но почему?
— Некоторые вещи нужно защищать любой ценой. Разве ты не
можешь понять? Хотя как кто-то может меня понять… Это
действительно конец...
Она пожала плечами, словно больше не волнуясь за свое положение.
— Да. Я просто терпеть не могла как и Хорикиту, так и Аянокоджи,
учиться с теми, кто знает мой секрет было невыносимо, поэтому я уже
давно искала возможность исключить их.
— Конечно, содержание последнего задания оказалось неожиданным,
однако ты должна была понять, что исключить Хорикиту было бы
практически невозможно, к тому же ты должна была догадаться к
чему приведет твое упорство.
Даже если она ненавидит нас у неё было множество шансов, чтобы
отказаться от своей затеи.
Однако Кушида не воспользовалась множеством шансов на спасение,
а её упорство можно назвать безумием.
Эта часть, казалось совсем не подходила под действия Кушиды.
На мгновение я заметил, как она растерянно отводит взгляд, однако
это длилось всего мгновенье.
Перед специальным экзаменом она попросила Хорикиту стать
лидером, возможно, она подозревала о том, что такое задание будет
возможным…
— Неважно. Мне было просто невыносимо находится в одном классе с
той, кто знает мое прошлое, и я знала, что исключение Хорикиты
станет для меня сложным испытанием, однако сдерживаться я уже не
могла.
Ученики, которые некоторое время назад защищали её, не могли
подобрать слов.

Если точно выяснилось то, что она пыталась исключить Хорикиту,
верные друзья больше не смогут её защищать.
Конечно, она была виновна в том, что заставила класс выбрать путь
исключения из-за своей настойчивости, однако нельзя сказать, что
единогласие за исключение Кушиды все еще возможно.
Для уверенности в том, что Кушиду исключат, класс должен понести
непоправимый ущерб.
— Теперь ты не сможешь исключить ни меня, ни Хорикиту.
— Знаю. На следующем голосовании вы пожертвуете мной, а за это
получите классные очки и перейдете в класс “B”. Ой, как же я рада за
вас!
Трудно поверить, что эти ехидные слова, были сказаны той, кто до
сего момента считалась другом для всех.
— Здесь тебе больше нечего делать.
— Хах, возможно ты и прав, но…
Приблизив лицо к моему уху, она холодно прошептала:
— Я ведь могу попробовать сопротивляться, так?
Хотя ее слова были произнесены шепотом, однако в тишине класса
уловить их было не так сложно. Можно с уверенностью сказать, что
Кушида была готова идти до конца.
— Вряд ли, у тебя больше нет сторонников, которые бы
проголосовали против твоего исключения.
— Нет, я понимаю это. Я имею в виду то, что я могу разрушить весь
класс.
Её истинная природа, которая привела к падению ее класса в средней
школе, начинает раскрываться.

— О чем ты?
— Разве ты не знаешь? Секреты этого класса, которые знаю только я.
До конца перерыва ещё есть время, поэтому я могу все это
рассказать.
— Но даже так, ты ничего не добьешься этим, разве нет?
— Однако это и не помешает мне. Кажется, Аянокоджи-кун затягивает
разговор, поэтому я начну.
Вот и оно. Она должна выпустить злость, которую копила все это
время. После этого все её друзья содрогнутся при виде её истинной
натуры. Только тогда у них пропадет все сочувствие и тогда добиться
единогласия за исключение Кушиды будет возможно.
— Так-с, кто там у нас помимо Каруизавы-сан? Ах да, Шинохара часто
обращалась ко мне за советами.
Шинохара Сацуки была первой целью из множества девушек нашего
класса.
— Ч-что?
— Шинохара-сан не особо милая и не особо симпатичная, можно
сказать уродливая. Поэтому забавно, что ей приходится иметь
отношения с такими непопулярными и не симпатичными парнями, как
Ике-кун и Комия-кун. Знала ли ты, что Каруизава-сан, Мацушита-сан,
а также Мори-сан, всегда смеялись над тобой?
Её оружие выстрелило, и одно за другим снаряды начали поражать
названные имена.
— Эй, хватит врать, я никогда не говорила подобного!
Мори пыталась отрицать это, однако Кушида не собиралась
останавливаться на этом.
— Врать? Не ты ли больше всех насмехалась над ними? С ухмылкой
приговаривая, какая они идеальная пара, но знаешь, хотя я и
говорила тебе прекратить, сама я думала точно также.

— Н-нет, я ничего такого…
— Шинохара-сан, похоже ты долго металась между Ике-куном и
Комия-куном, однако в один момент, после признания на корабле ты
без размышлений согласилась на отношения. А может ты начала
встречаться с Ике-куном, чтобы потом быть готовой к отношениям со
своей настоящей любовью, Комией-куном?
— Эй, Сацуки, о чем она?
Для Кушиды весь её класс представлен в виде разбросанных
легковозгораемых материалов. Она начинает поджог в одном месте, а
потом переходит на другое, чтобы потом огонь охватил все вокруг.
— Кстати, кажется и Ван-сан просила у меня совета в любовных
делах?
— Пожалуйста, не надо!
— Не надо? Не хочешь, чтобы все узнали о твоей безнадежной любви
к Хирате-куну?
— Ах….
Мии-чан, как и всему классу, пришлось посмотреть на лицо человека,
которого назвала Кушида. В одно мгновение ее лицо покраснело, и
она заплакала, когда уловила на себе взгляд Йоске.
— Ох, да чего вы? Я ведь только начала. Да и это не единственные
секреты, может перейдем к более серьезным? как насчет тебя,
Хасебе-сан?
— Кике-чан…..
— О, перестань называть меня так, будто мы друзья. Ты их даже
завести не можешь, а ещё даешь эти дурацкие прозвища, якобы для
того, чтобы сблизиться. Уверена, всех это только раздражает.

Тем временем Шинохара, Мори, Ике и другие ученики продолжали
лгать друг-другу, либо же перекидывать вину от самих себя, пока
Кушида переключила свое внимание на Харуку.
Перерыв скоро закончится, а затем настанет момент единогласного
исключения Кушиды. В данный момент чем больше мы затягиваем,
тем больше секретов класса всплывет наружу.

Часть 1
(От лица Хорикиты)

Спустя всего несколько минут после прослушивания речи
Аянокоджи-куна, окружение Кушиды-сан диаметрально
противоположно изменило свое отношение к ней.
Её окружение, которые назвались её друзьями, были верны ей не
меньше, чем каждый в группе Аянокоджи-куна. Но сейчас, по
какой-то причине, их отношения оказались очень хрупкими.
Речь Аянокоджи-куна повлияла и на меня, несмотря на то, что я уже
знала о её прошлом. Возможно, что если бы сейчас мне дали
выбирать, то на место кандидата на исключение я бы выбрала именно
её.
Возможно, это потому, что я раньше всех смогла запечатлеть часть
силы, которой обладает Аянокоджи-кун.
Но сейчас происходящее в классе напоминает Ад. Скорее всего, на
следующем голосовании будет выбрана именно Кушида-сан, а после
этого экзамен будет завершен.
Жертвуя одноклассницей, мы получим 100 классных очков, что станет
хорошим толчком к достижению класса “А”.
Но... Сейчас я должна посмотреть на ситуацию объективно.

Я уверена, что для меня, как и для остальных учеников время идет
одинаково, однако для меня каждая секунда казалось растянутой.
Секундная стрелка аналоговых часов, которая не вписывалась в
интерьер класса замедлилась настолько, что практическии не
двигалась с места. Однако, вместе с этим, мое мышление стало
острее.
Я задаю себе вопросы.
Какова моя цель?
Конечно, ответом будет одно: выпуститься из школы в классе “А”.
Поэтому приоритетную роль играют классные очки. Однако такова ли
стоимость Кушиды-сан?
Трудно определить, сколько на самом деле стоит определенный
ученик. Но если бы я решала о том, что важнее 100 классных очков
или Кушида-сан, я бы без раздумий выбрала её.
Но с другой стороны…
Если я защищу её, но ценой будет потеря 350 классных очков, могу ли
я быть уверена, что Кушида-сан окупит это? Не думаю, что это
возможно. Нет это будет невероятно сложно.
Дело не только в ней, но и во мне тоже. Исключить Кушиду-сан,
потому что она вряд ли восполнит 350 классных очков — здравая
мысль.
Но тогда чего же хочу я, Хорикита Сузуне, какие меры я хочу принять
против ученицы Кушиды Кикё? Я хочу спасти её или же наоборот,
исключить?
Я полностью сосредоточилась на размышлении, совершенно не
замечая посторонних звуков.
Могу ли я отдать ситуацию в руки Аянокоджи-куну?
Нет… Тогда нужно обдумать. Что правильно, а что нет или же найти
решение, которое могу принять только я?

Хотя я признаю способности Аянокоджи-куна.
Через сомкнутые веки пробился маленький луч света. Да, я решила.
В итоге я приняла решение. Если Кушида-сан будет исключена — это
будет неправильно. И я единственная, кто может спасти её в этой
ситуации.
Остановившиеся часы словно снова пришли в движение, а секундная
стрелка вновь начала свой ход.

Часть 2
(Возвращаемся к Аянокоджи)
Один за другим ученики начали поддерживать исключение Кушиды из
школы, но был некто, кто пошёл вопреки всем.
— Тебе не стоит заходить так далеко, Кушида-сан, иначе потом
вернуть все назад будет невозможно.
— А? Я ведь только перешла к самому интересному, не перебивай
меня Хорикита-сан.
— Нет, я больше не дам тебе распространяться этими гадкими
вещами.
— Правда так считаешь?
Возможно, она восприняла слова Хорикиты, как комплимент и
улыбнулась самой широкой улыбкой за весь день.
— Да, по крайней мере, я не считаю, что эти слова являются чем-то
правильным. Но это касается не только тебя, а также тех, кто жаждут
твоего исключения, лишь потому, что ты раскрыла их секреты.
Получив неожиданный выговор, одноклассники тут же подняли шум.
— Мы? Чего мы то сделали плохого?

— Вы сами раскрыли Кушиде-сан секреты, которые никому не хотели
раскрывать, но зачем?
— Ну… Потому что мы думали, что Кушиде-сан можно доверять.
— Это правда. Кушида-сан была той, кто, по общему мнению, была
той, кому можно доверять, несмотря на то, что добиться такого —
непростая задача. Наверняка в жизни каждого есть 1 или 2 человека,
которым бы вы осмелились рассказать свои секреты. Конечно же, я не
поощряю то, что Кушида-сан рассказала ваши секреты, наверняка все
вы были поражены, что у неё есть такая сторона. Однако в каждом из
вас скрывается то, что вы хотите утаить.
Встретить людей, которые ведут себя честно, не скрывая своих
чувств, очень непростая задача.
— Но какая разница? То, что она все это время голосовала за
поддержку, не должно сойти ей с рук.
— Верно. С её стороны было слишком эгоистично поступать подобным
образом, лишь ради того, чтобы добиться исключения меня или
Аянокоджи-куна. Однако скидывать всю ответственность на неё
неправильно, хорошим решением будет заставить ее осознать всю
тяжесть совершенного, и в будущем добиться от нее полного
возмещения ущерба.
После этого одноклассники поняли, что хотела Хорикита.
— Ты хочешь сказать, что откажешься от исключения Кушиды-сан?
— Это так. Я хочу оставить её в этом классе.
— Что ты несешь? Ты ведь сама пыталась исключить меня!
В спор против исключения Кушиды вступилась она сама.
— Почему ты защищаешь меня? Ты же не собираешься выдворять кого
нибудь другого, да? Или же ты хочешь продлить себе удовольствие,
замучив меня до смерти? Мне не симпатизируют твои наклонности…
— К сожалению, я не люблю шутить и говорю на полном серьезе.

— Раз так, то я заставлю тебя передумать и просто продолжу
погружать класс в ад.
— Знаешь, то, что я увидела не походит на ад.
— Тогда на что же это было похоже? Скажи мне!
— Это было глупое и совсем не смешное представление, которое
привело к падению твоего образа.
— Что?
— Конечно, твои результаты лучше, чем у большинства учеников. Но
твои безумные поступки привели тебя к краху... Во-первых, когда во
время обучения в средней школе лишь из-за того, что класс узнал о
твоей натуре, ты разрушила его, раскрыв доверенные тебе секреты.
Ты пришла в эту школу, чтобы сбежать от той вины, однако тебе
снова не повезло и ты встретила меня, ту, которая посещала ту же
среднюю школу. Но это ещё не всё. Сразу после этого и
Аянокоджи-кун узнал о тебе, так ведь? Смешная ситуация. И,
несмотря на то, что ему была совсем не интересна твоя истинная
натура, тебе стало невыносимо терпеть его присутствие, и потому ты
высказалась о своем желании исключить его. Возможно, ты
рассчитывала, что ваша сделка — хорошее предложение, однако ты
попалась на уловку, и что теперь? Ты была настолько захвачена идей
об исключении нас, что потеряла весь здравый смысл.
Хорикита вздохнула с насмешкой.
Довольная улыбка, что до сих пор царила на лице Кушиды, сменилась
выражением гнева.
— Ты не знаешь, что я чувствую, и ты не знаешь ничего обо мне! Я
хочу быть лучшей! Я хочу быть счастливой, даже когда вокруг меня
полно бед! Что плохого в том, чтобы решить избавиться от тех, кто
стоит на моем пути к этой мечте?!
— Я действительно не понимаю тебя. Однако ты слишком увлеклась,
выдерживая секреты остальных, и теперь тебе самой некуда излить
свой секрет.

Кушида сжала руки, казалось, что сила, с которой она сжимала их
настолько велика, что вены стали выпирать из них.
— У тебя есть проблемы с твоей личностью, у меня есть похожая
проблема. Но ты стараешься справиться с этим гораздо усерднее
меня.
— Хватит смешить меня, и прекращай врать! Ты специально говоришь
подобное, чтобы вывести меня из себя?!
— Я не лгу, напротив, я говорю так любимую тобой правду. Я
искренне поражена и даже завидую твоему таланту налаживать связи
с множеством людей, независимо от пола.
После этих слов ученики, что были рассержены на Кушиду, решили
высказаться.
— Ты восхищаешься Кушидой-сан даже после того, что она
натворила?
— Быть доброй и совершать хорошие поступки, это плохо? Вы должны
понять, как трудно быть именно таким человеком. У каждого ли из вас
есть талант протягивать руку и помогать тем, кто просит?
Должно быть, выслушивать каждого из друзей, на протяжении всего
времени, приносило ей столько тяжести.
Многие из учеников хотели быть похожими на Кушиду, но понимали,
что это невозможно.
Слушать совершенно пустые разговоры, и стараться поддерживать их.
Каждый день она делала это с улыбкой на лице, поддерживая их из
тени.
— Замолчи! Я устала слышать эту чушь!
— Почему? Ты ведь хорошо умеешь разбираться в людях, поэтому
должна понимать, что я говорю это не для того, чтобы разозлить или
унизить тебя, я действительно ценю твои способности…

Хорикита предсказала будущие жалобы учеников, и высказалась
наперед.
— У неё есть талант, которого нет ни у кого из нас, поэтому ее
исключение будет большой потерей.
— Да заткнись ты уже!
— Поэтому я не могу согласиться с уходом Кушиды-сан из школы. Я
собираюсь выложить все свои силы, чтобы потом воспользоваться ей
по максимуму.
— Я уже сказала, чтобы ты заткнулась!
— Наверное ты не поняла, но когда я узнала о тебе побольше, я стала
искренне восхищаться тобой.
По какой-то причине Кушида во всех подробностях рассказывала о
своем прошлом, которое так хотела утаить от других.
Возможно, что она поступила так, не потому что желала исключения,
а потому, что хотела поделиться чувствами, которые таились глубоко
внутри.
По лицу Кушиды начали течь слезы…
А затем, не в силах скрыть своих чувств, она начала плакать, словно
ребенок.
— Как же бесит, бесит, бесит… - бормотала себе под нос Кушида.

И это неудивительно, любой кто узнает истинную натуру Кушиды
захочет отдалиться от неё. И это уже произошло. Тем не менее, по
какой то причине Хорикита, которая держалась от нее на расстоянии,
решила сократить расстояние.
Кушида не могла и думать о таком. Хорикита, которую она так
ненавидела, была той, кто смогла её понять. И хотя еще слишком рано

изменения точно произойдут.
Я решил, что изменить Кушиду будет невозможно, а потому
разработал стратегию, чтобы исключить её.
С другой стороны, Хорикита выступила с защитой Кушиды, два
противоположных решения, приводят к другой проблеме.
— Мы все ещё не закончили обсуждение, но перерыв подходит к
концу, что будем делать?
Единственное, что оставалось, так это выдвинуть кандидата, которого
выберет большинство.
— Времени мало. Те, кто решили голосовать против Кушиды-сан,
проголосуйте за меня, нет времени объяснять, просто сделайте это.
Она обратилась к своим одноклассникам с просьбой выдвинуть ее
кандидатуру, так как она уже выступала в роли добровольного
кандидата.
— Да хватит нести чушь, я та, кого исключат, выберите меня и
проголосуйте!
— Я не шучу. Как я и сказала, ты та, кто привела нас к такому исходу,
поэтому ты понесешь полную ответственность. Однако исключение не
станет твоим наказанием, а также, решив использовать штрафное
время, ты лишь выступишь в роли посмешища, которым я запомню
тебя.
Вероятно, что ученики все еще сомневались насчет ее слов, однако
сейчас было не до этого.
— Время вышло. Посколько большинство выбрало в качестве
кандидата именно Хорикиту, она станет кандидатом на исключение.
Даже если бы большинство выбрало Кушиду, единогласия в сторону
ее исключения будет невозможно достичь, ведь Хорикита откажется
от этого. Поэтому началось голосование в сторону исключения
Хорикиты, которое было создано для того, чтобы оттянуть время, и
перейти к следующему перерыву. Должно быть её провокация против

исключения Кушиды сработала, и класс вынес решение, быстрее чем
вышли 60 секунд
— Хорикита Сузуне не будет исключена из школы.
Результаты 20-го тура голосования:
1 Поддержка
37 против
— Теперь, когда мы вышли на новый перерыв, я бы хотела еще раз
высказать несогласие с исключением Кушиды-сан.
Кушида снова начала бормотать что-то несвязное, однако Хорикита
просто не обращала на неё внимание.
Такой жест снова задел чувства Кушиды, однако вместе с этим
заставлял её молчать. Даже если бы она снова оказалась кандидатом
на исключение, Хорикита не позволит ей уйти.
Такой исход действительно был неожиданным, словно эта мысль
неожиданно прилетела ей в голову. Вместе с этим, Хорикита уверяла,
что сможет выявить её сильные стороны, что покроют убытки.
Хорикита решила сделать ход еще раньше, чем я ожидал. Конечно,
это не значит, что споры будут прекращены. Многие ученики полны
решимости исключить Кушиду, что предстала перед ними абсолютным
злом.
И хотя это не слишком большая преграда, но Хорикита не изменит
своего решения слишком легко. Нельзя исключать возможность того,
что она намеренно растягивает экзамен, чтобы ни один ученик не был
исключен.
Прости, но я не дам тебе сделать этого.
— Но Хорикита-сан. Если мы защитим Кушиду-сан, значит нам
придется дождаться окончания времени?
Уточнил Йоске.

— Защита Кушиды-сан несет свои проблемы. Поэтому я озвучу свое
решение.
Неужели ты задумала именно это?
— Мы должны избежать провала этого специального экзамена, а
значит единственным решением будет исключение одного ученика.
Это означало, что её решение включало защиту Кушиды, и
исключение кого-то другого.
Несмотря на то, что Хорикита явно выросла, я решил прервать её.
Хориките не стоит брать на себя такую жестокую роль, и заявлять об
исключении кого либо.
— Постой!
Я решительно прервал Хорикиту. То, что может произойти, может
оказаться слишком тяжелым психологическим бременем.
Возможно, что она получит новый опыт от этого, однако сейчас это
будет для нее непосильным трудом. Более того, соверши она хоть
одну ошибку, и исход, при котором время кончается, точно настигнет
нас.
Я единственный человек в классе, который сможет привести нас к
единогласному исключению ученика.
В её взгляде читалась сильная тревога, она будто говорила мне: Не
надо!
Это означало, что нам на ум пришёл один и тот же человек.
— Кушида, та, кто упорно отстаивала, вариант исключения, поэтому
она должна быть наказана. Однако, как уверяет Хорикита, она
способная ученица, поэтому нам остается сменить подход.

— Подожди, Аянокоджи. Люди согласились голосовать за поддержку
лишь потому, что были уверены, что они не предатели, но теперь ты
хочешь исключить кого-то другого? Я не согласен с этим.
— Я понимаю, что недовольство Ике разделяют почти все в этом
классе. Но нам придется принять более справедливое решение.
— Справедливое? Такого нет.
— Возможность получить классные очки, исключив кого-то. Сам
выбор, который подразумевает исключение, является чем-то
негативным, однако, при определенных условиях, этот шанс может
принести пользу. Допустим, мы исключим ученика, который
продолжал настаивать на варианте исключения. Если полученные
очки будут стоить выше исключаемого ученика, то нет причины не
соглашаться на это. Другими словами, тот, кто должен быть исключен,
это самый ненужный ученик. Но как же определить это? А ответ прост
— общая оценка. Мы должны рассматривать как академические так и
физические способности, а также коммуникативные. Проще говоря,
ученики, способные к лидерству, как Хорикита и такие ученики, как
Йоске и Кей, способные собирать вокруг себя людей, совсем не
подходят для исключения. Конечно, если вы думаете, что я решил
выставить все в выгодном для других свете, то можете выразить свое
несогласие.
Поскольку время подходило к концу, одноклассники не желали
тратить время на возражения.
— И мы не должны рассматривать такие критерии, как возможный
рост в дальнейшем. Трудно и оценить насколько большим будет рост
ученика в будущем. Поэтому лучшим помощником в выборе решения,
будет “ОИС”.
Это объективная оценка школы, которая не опирается на эмоции.
По состоянию на 1 сентября самое низкое число очков составляло 36.
Многие могут хоть каждый день следить за своими очками и
положением в рейтинге, однако никто не обращал внимание на
ученика в самом низу.

— Ученик чьи результаты “ОИС” самые низкие… Сакура Айри.
Я обвел взглядом весь класс, стараясь не слишком смотреть на Айри.
— О чем ты говоришь? Сейчас не время для таких глупых шуток!
Вскочившая Харука посмотрела на меня взглядом, полным ярости.
— Я просто высказываю объективное мнение. Решать согласны они
или нет, дело класса.
Я не собирался опираться на личное мнение, поэтому продолжил.
— Объективное? По рейтингу из “ОИС”? Почему мы должны исключать
Айри… И почему именно ты говоришь об этом, Киепон?!
— Но тогда кого же нам стоит исключить?
— Нам стоит…
— Те, кто не способны назвать чье-то имя, не должны вступать в
споры по поводу исключения.
— Тогда Ике-кун! Его физические и академические способности не так
уж и сильно отличаются от способностей Айри.
Это правда, что когда-то он находился на последнем месте в рейтинге
“ОИС” Однако добавив +1 очко к своему рейтингу и набрав 37, он
смог подняться выше.
— Тогда давайте решим, кто выступит против исключения Айри?
В это же мгновение Харука подняла руку, за ней почти одновременно
последовали Акито и Кейсей. Вполне ожидаемый вариант от группы
Аянокоджи.
— Трое? Что же, теперь узнаем сколько учеников выступить против
исключения Ике.
Группа парней, вместе с Судо, несколько девушек включая Шинохару,
а также Мори, что была виновата перед ней, подняли руки

— Почему?..
— Налаживать дружеские отношения является хорошим умением, и в
этом аспекте Айри уступает Ике.
— Сможешь сказать это, глядя в глаза Айри?
— Если это то, чего ты хочешь…
— Хватит, прекрати это!
Когда я уже собирался посмотреть в полные испуга глаза Айри,
Харука остановила меня.
— Мы можем спросить сколько же голосов будет против исключения
Хондо, Окию или же кого-то ещё, но каждый из них получит больше
голосов чем Айри.
— Да что с тобой… Ты, наверное, шутишь. Да, у нас мало друзей, но
это не значит, что мы должны исключать Айри!
Если бы у меня был другой выбор, я бы определенно не делал этого.
Однако выбора уже нет.
— Если рассуждать... честно говоря... потеря 300 классных очков
выйдет нам слишком дорого.
Один из группы Аянокоджи, а по совместительству друг Айри
выступил вперед.
— Юкиму, ты ведь несерьезно? Не говори, что ты тоже согласен с
исключением Айри.
— Нет, пока что я не решился на это.
— Пока-что? Хочешь сказать, что ты можешь изменить свое решение?
Прекращай!
— Но я…

Словно осознав общую картину происходящего, Харука прикусила
губу и вынесла решение.
— Это просто отвратительно. Я и не думала о таком... Разве мы не
были друзьями?..
Холодный голос Харуки был адресован не только мне, но и
высказавшемуся Кейсею.
— И остальные тоже. Никто не хочет вступиться за неё. Конечно, вам
ведь все равно, лишь бы только себя уберечь. Вы поставили
Кушиду-сан выше лишь потому, что она может быть полезна? Поэтому
теперь вы исключаете девушку, которая никак не обременяла класс и
всеми силами пыталась помочь классу… Я могу только поаплодировать
вам! Просто лучший класс!
Даже обычное высказывание от Кейсея заставило Харуку испытывать
отвращение к нему. Никто не хотел даже взгляд бросить в их сторону,
чтобы не попасть под гневный комментарий.
— Достаточно. Я не собираюсь поддерживать исключение Айри. Если
хотите, то исключайте меня, я с радостью уйду из школы.
Харука пыталась защитить Айри даже ценой собственного ухода. Я
подразумевал это в своем плане, поэтому этим жестом она лишь
затягивает петлю на своей шее.
— Подожди, Харука-чан! Я не могу согласиться с твоим исключением.
— Все в порядке, Айри. Ты должна остаться в этой школе. Во-первых,
я разочаровалась в этом классе. Но после того, как я познакомилась с
тобой, Киепоном, Юкиму и Миячи, каждый день для меня был очень
веселым. Даже несмотря на то, что Ямаучи-кун был исключен, я
думала, что такого больше не повторится и я рассчитывала, что нам
удастся наладить отношение со всем классом.
Посмотрев на Чабаширу, Харука решительно произнесла.
— Время почти вышло, поэтому я кандидат на исключение.

Как я и предсказывал, Харука сделала это, вместе с этим она
совершила последний шаг.
— Теперь, Айри, ты должна проголосовать за поддержку, остальные
ведь не станут возражать?
Если бы нашлись те, кто решился защитить её, то будущее
голосование стало бы бесполезным.
— Нет! Я не сделаю этого!
Айри, показала явный отказ, от исключения Харуки.
— Все хорошо. Я буду только рада покинуть школу, чтобы защитить
тебя!
— Но…
— Хватит разговоров, начинается голосование.
Из-за волевого выступления Харуки, началось голосование в пользу
или же отказ от её исключения. Прошло совсем немного времени,
прежде чем результаты были опубликованы.
— Хасебе Харука не будет исключена из школы.
Результаты 22-го тура голосования:
35 - поддержка
3 - Против
Почти весь класс поддержал её исключение. Однако трое
проголосовали “Против”. Харука точно могла догадаться кому
принадлежит 1 голос из этой троицы.
— Айри!!!
И она угадала, было ясно, что Айри не согласится на исключение
Харуки.

— Я не могу этого сделать… Не могу. Я не хочу чтобы Харука-чан
была исключена.
— Я же сказала, что пытаюсь защитить тебя! Юкиму и Мияче, вы тоже
должны прекратить.
Харука была готова к исключению из школы, но оказалось, что
некоторые ученики не хотели ее исключения.
— Я не хочу исключать тебя, поэтому просто не могу поддержать это.
С выражением сильной горечи на лице ответил Акито, смотря ей в
глаза.
— Но тогда почему Айри…
— Это не совсем так… Но... Если выбирать… Я…
— Мне жаль…
Внезапно выступил Кейсей. Поднявшись со своего места, он склонил
голову.
— Я проголосовал за поддержку, только потому, что иначе наш класс
больше не сможет соревноваться за попадание в класс “А”.
Он признался, словно подозревал, что если не сделает это, об этом
никто не узнает.
— Что? Значит кто-то ещё решил голосовать против исключения?
— Это был я.
— Ах, да что с тобой, Киепон, тебе не нужно меня защищать!
— Я же говорил тебе. Стратегия заключается в том, чтобы избавиться
от самого малоспособного ученика. Неважно, кто захочет уйти ты или
Кушида, я не собираюсь менять эту стратегию. Все будет бесполезно.
Если сделать шаг назад, единогласия уже не добиться.

— Может идея в том, чтобы исключить ученика, что вносит
наименьший вклад не такая уж и плохая? Сакура Айри и правда
занимает самую низкое положение по общей оценке.
Высказалась Мацушита, идя на риск.
— Брось нести эту чушь. Подумай, что если бы на кону был твой друг.
Если бы это один из твоих самых дорогих друзей, смогла бы ты
улыбаться после этого? Я бы никогда… Никогда бы не смогла!
— Айри единственная, кого следует исключить, другого выхода нет!
— Нет, Киёпон. Даже если бы другие были не согласны… Но ты
должен до конца поддерживать Айри!
Я понимаю, прекрасно понимаю это. Как раз по этой причине я и
делаю это.
— Я не собираюсь менять свое мнение. Если Харука продолжит
отказываться от исключения Айри, то время выйдет и класс падет.
— Тогда почему я должна менять свое? Я буду продолжать выступать
против исключения Айри до самого конца.
Всего 1 человек. Если даже 1 человек решит отколоться от общего
мнения, единогласия не будет. Это правило абсолютно. И Самый
эффективный способ нарушить это правило…
— Спасибо тебе, Харука... Но все хорошо…
Дрожащим голосом произнесла Айри, на её лице была слабая улыбка
осознания.
— Ай... ри...?
— Если в классе есть хоть один ученик, который заслуживает
исключения… Наверное... Это я… Киетака-кун не ошибся.
— Айри!
— Все они правы. Я — самая большая помеха для класса.

Самый явный кандидат на исключение сам согласился на свое
исключение.
— Я не могу! Я никак не могу допустить, чтобы Айри исключили из
школы! Никогда!!! Плевать, что мы не попадем в класс “А”. Я брошу
все силы, чтобы закончить школу вместе с Айри!
— Нет, ты не можешь! Если сделаешь так, то в будущем ты пожалеешь
об этом. И я уверена, что тоже буду сожалеть о том, что мы не
попадем в класс “А”.
— Все в порядке! Я сделаю это потому, что сама так хочу!
— Спасибо тебе... Но я не хочу, чтобы Харука-чан шла на это.
— Шла на это? Все будет в порядке…
Невозможно предсказать, какой исход примет защита Айри. Возможно,
что голос, который защитит её, принесет больше страданий, чем
помощи.
— Самопожертвование — красиво звучит. Я уверен, что люди в нашем
классе испытывают облегчение, зная, что в их классе есть такая, как
Харука. Если это поможет, то почему бы и нет. Судо, не хотел бы ты
пожертвовать собой ради класса?
— Я… Но… Нет!
— Ну а ты, Сато?
— Я? Ну-у…
— А ты, Онодера?
— Нет, скорее всего я не смогу…
— Сколько бы не спрашивали, ответ не изменится, каждый откажется
от самопожертвования.

— Но я не против того, чтобы меня исключили! Поэтому никаких
проблем быть не должно
— Положиться на самопожертвование ученика. Если смиримся с этим,
то и в следующий раз будем искать добровольцев. И принимать
справедливое решение будет слишком поздно.
— Я не знаю... Не знаю и не хочу понимать к чему ты клонишь! Я хочу
защитить Айри! Это все, чего я хочу!
— Даже если ты защитишь её сейчас, нет никакой уверенности в том,
что её не исключат в будущем.
— Не надо говорить о будущем, которое ещё неизвестно.
— Будущее действительно слишком непредсказуемо, поэтому мы
должны поступить правильно.
Неважно, сколько слов я ей говорю, она не будет слушать меня.
Однако это и не нужно. Главное, чтобы Айри слушала меня. Это самое
важное.
— Все в порядке, все будет хорошо, Айри. Я продолжу голосовать
против. Даже если остальные будут не согласны.
— Хватит... Я... Пожалуйста, проголосуйте за мое исключение...
Приглушенным голосом, но так, чтобы все могли слышать прокричала
Айри. Харука крепко схватилась за руки Айри, и продолжила
убеждать её.
— Нет, точно нет... Ведь ещё вчера мы так хорошо провели время...
Это утро было таким же, как и любое другое утро. Я встретилась с
Айри перед тем, как пойти в школу. Мы болтали, болтали и говорили о
Культурном фестивале и о многом другом... Даже сегодня ты
собиралась позвонить Киепону после школы и удивить его! Ты не
можешь просто так отказаться от этого!
Осталось меньше десяти минут. Это означает, что это последнее
голосование. Неважно, кто покинет школу, никто не станет попросту
отказываться от чей-то кандидатуры.

Мотая головой из стороны в сторону, Айри освободила руку из хватки
Харуки.
— Нет! Нет! Нет!
Словно ребенок, она выражала свой отказ. Айри выражает свою
благодарность Харуке, чтобы заставить ее отказаться от своего
решения. Теперь пути назад нет.
Осознав все, Харука упала на колени, словно от безысходности.
— Та, которая не обладает выдающимися способностями, сделала шаг
вперед. Мы обязаны ответить ей тем же. Ты можешь легко
проголосовать против в следующем, последнем туре. Но даже если
сделаешь это, ты не можешь быть уверена, что она и дальше будет в
безопасности. Она покинет школу с сильным чувством вины за то, что
заставила страдать своих одноклассников, а потому ей будет сложно
смотреть вперед. Единственный способ спасти твою лучшую подругу
Айри — это согласиться с её исключением и позволить ей двигаться
вперед.
— Я… я…
Айри обняла подавленную Харуку.
— Спасибо тебе, Харука... Спасибо тебе за всю ту помощь, что ты
оказала мне. И хотя я не могу отплатить тебе, но выслушай мою
эгоистичную просьбу.
— Нет, Айри, я…
— Проголосуй “За”.
Она нежно погладила волосы плачущей Харуки, а затем обратилась к
Чабашире.
— Я добровольно выдвигаюсь в качестве кандидата.

Она помогла Харуке сесть, и вернулась на свое место, дабы принять,
то, что случилось. Но даже после объявления голосования, подсчет
голосов все еще не осуществлялся.
Голосование продолжалось 60 секунд, затем 70. У каждого ученика
есть 90 секунд дополнительного времени, чтобы закончить
голосование, еще примерно 70 секунд и Харуку исключат.
Если моя лучшая подруга Айри будет исключена, то и мне здесь
делать нечего.
Нетрудно понять, почему именно эта мысль крутилась у нее в голове..
Если она решила сделать этот выбор, то ничего уже не изменить.
Класс потеряет уже двух учеников, ведь без Харуки единогласия не
достичь.
Остается около 40 секунд.
Она просто продолжала плакать и не подавала никаких признаков
того, что потянется к своему планшету.
— ХАРУКА-ЧАН
Это был гневный голос Айри, который мне не доводилось слышать. И
это был самый громкий тон из всех, что я слышал от неё.
Словно получив пощечину, она удивленно подняла глаза, Харука
подняла заплаканное лицо, а Айри улыбнулась ей.
Если мы не примем решения, мы откинем всего, чего добилась Айри.
— Голосование завершено, я объявлю результаты.

38 Поддержка
0 отказ
— Сакура Айри будет исключена из школы.

Чабашира-сенсей, наблюдавшая за ожесточенной перепалкой, забыла
сообщить об окончании экзамена и смотрела на Харуку и Айри.
После услышанного Айри посмотрела вперед и выпрямилась, словно
полностью смирившись с этим.
С другой стороны Харука, которая не могла защитить ее, изо всех сил
старалась сдержать плач. Одноклассники видели все это, но были не в
силах сказать хоть что-то.
— Ну… Чабашира-сенсей, пожалуйста, продолжайте.
Наблюдатель, который до сих пор был молчалив и спокоен, за
исключением предупреждений, казалось, забыл напомнить нам о
сигнале к окончанию специального экзамена.
— На последнем задании единогласным выбором было выбрано
исключение Сакуры Айри. Взамен на это классу будет выплачено 100
классных очков. Просто чтобы внести ясность, есть только один
способ отменить это исключение. Если у вас имеется 20 миллионов
личных очков, то вы можете отменить исключение.
Следуя обязанностям, упомянула Чабашира, но замерла на полуслове.
— Думаю вы и так понимаете…
Даже если все ученики отдадут свои личные очки, их все равно не
хватит, чтобы собрать 20 миллионов.
— Остальные три класса уже завершили все свои задания, но я
попрошу вас отправиться в общежитие. Что касается Сакуры, позже
тебе придется пойти со мной в учительскую, так что останься в
классе.
— Хорошо…
Ответила Айри, её голос был тихим, но в нем не чувствовалось
волнения.
— Вот и все. Теперь, пожалуйста, следуя инструкции, покиньте класс.

После этого с разным промежутком времени, но ученики стали
покидать класс. Айри же продолжала оставаться на одном месте.
Харука так и не смогла встать, её дрожащие колени не позволяли
сделать это. Ее дыхание стало прерывистым и похоже, что она начала
испытывать одышку.
Мы с Акито, не в силах этого видеть, подошли к ней, чтобы помочь ей
подняться.
Оставшись здесь, ничего хорошего не выйдет. Поэтому я вышел в
коридор, где нам возвращали наши телефоны.
Вскоре и Кейсей последовал за мной.
— Скажи мне, Киетака… Нет, я не хочу говорить, что ты поступил
неправильно. Просто я не знаю, какой выбор сделал бы я. Нет…… Не
хочу говорить об этом…
Испытывая отвращение к себе, Кейсей повернулся ко мне спиной и
пошел по коридору.
Было бы бессмысленно ждать здесь Харуку или Акито. Правила уже не
имели значения. Вряд ли они были готовы вот так отпустить важного
друга.
Кей направлялась в мою сторону, я заметил, что она была явно
расстроена, но я остановил её взглядом.
Думаю, что сегодня лучше оставить ее одну, чтобы она смогла
справится со скорбью. Нет необходимости навлекать на себя ещё
больший гнев. Насколько я помню, Чабашира хотела встретиться со
мной после окончания специального экзамена.
Когда я посмотрел в свой телефон, я проверил сообщение и увидел,
что встреча была назначена на 6 часов. У меня было ещё немного
времени.
Решив, что лучше не оставаться, я решил уйти. Если бы я направился
прямо к выходу, то столкнулся бы с Кейсеем и другими учениками.

И поскольку у меня назначена встреча с Чабаширой, я просто
поброжу по школе, где было не так много людей.
— Аянокоджи-кун.
Я знал, что она следует за мной, и когда возле меня никого не
оказалось, она решила подойти ко мне.
— В чем дело? Разве ты не хотела поговорить с Кушидой?
— Нет, сейчас она точно не настроена на разговор, я лишь сказала ей,
что она не должна впадать в отчаянье.
Вокруг нее всегда было много друзей, но после окончания экзамена
никто так и не подошёл к ней.
Сразу после того, как она показала свою истинную природу, было
ясно, что теперь ее будут обходить стороной.
— Прости.
Хорикита низко поклонилась, её короткие волосы, которые казалось
снова начали отрастать, затряслись.
— На этом специальном экзамене… Моих способностей не хватило…
— Не хватило? Ты сделала все, что могла, и этот экзамен явно
отличается от прошлогоднего школьного опроса.
— Какой бы жестокой ни была борьба, я возложила на тебя большую
ответственность... и ты взял на себя груз, который должны нести
несколько человек.
То, что ученик должен быть исключен, уже было определенно. Именно
поэтому Хорикита пыталась действовать.
— Я тот, кто остановил тебя, поэтому все хорошо.
— Нет, твоей группе была нанесена огромная рана и я не думаю, что
она когда нибудь затянется.

— Все нормально. В будущем настанет день, когда этот исход
приведет нас к чему-то лучшему.
Если бы она была замешана в этом, вину, безусловно, можно было бы
разделить поровну между нами двумя. Но это не то, чего я хотел.
— К лучшему? Что ты имеешь в виду?
— Да так, ничего, забудь об этом.
Конечно, я не думаю, что смогу изменить её мнение, однако я не хочу,
чтобы итоги этого экзамена преследовали её всю школьную жизнь.
— Посмотри на это с другой стороны. Мы получили 100 классных
очков, которые приблизили нас к классу “А”, это уж точно хорошая
новость.
— Но мы потеряли Сакуру-сан…
— Её общее число очков было самым низким в классе, сделав это мы
повысили среднее очко класса, это идеальный исход.
— Нет, хватит делать вид, что ты настолько безжалостный.
— Настолько безжалостный?
Я собирался было отказаться от её слов, но все же принял их.
— Да, ты права, возможно, я действительно пытаюсь отогнать плохие
чувства.
— Киетака-кун!
Из конца коридора донесся знакомый, нежный голос. Обернувшаяся
Хорикита посмотрела на владельца этого голоса с явным удивлением.
— Ты ведь... Сакура-сан?..
Из-за плохих физических способностей, уже запыхавшаяся Айри,
подошла к нам.

— Я, пожалуй… Мне пора…
— Хорошо.
Проходя рядом с ней, она пыталась заговорить с Айри, но все же
прошла мимо, вероятно, она не могла найти таких слов, чтобы
поговорить с ней.
— Я все это время хотела показать тебе это, Киетака-кун, что
думаешь?
Во время обсуждений на перерыве Харука говорила, что Айри
собиралась удивить меня, так это она имела в виду?
— Ты выглядишь по-другому. Неудивительно, что Хорикита сразу не
узнала тебя.
— Хотя я слишком поздно решилась на это… Хе-хе.
Айри, которая сняла очки и модно уложила свои волосы, показала
красивую улыбку.
— Мне сложно просить тебя о таком, но… Пожалуйста, позаботься о
Харуке-чан!
— Да, хорошо.
— Пока-пока, Киетака-кун!
Она улыбнулась самой широкой улыбкой, которую я когда-либо
видел, а затем повернулась ко мне спиной. Она продолжала идти, все
замедляясь и почти останавливаясь на месте.
Тем не менее, она сделала все возможное, чтобы идти вперед, и не
оглядываться назад. В тихом коридоре я мог слышать ее голос.
Она шмыгала носом, сдерживая плач.
Эта сцена напомнила мне о сцене из прошлого.

Проигравшие всегда сожалеют о своей слабости, когда уже слишком
поздно.
И этот факт был неизменен. Будь то Белая Комната или эта школа.

Эпилог. Прощание с прошлым
Единогласный специальный экзамен, длившийся 5 часов, наконец
окончен.
После его завершения нас оповестили о том, что мы единственный из
4 классов, что решили пожертвовать учеником. Должно быть, многие
из учеников до сих пор жалеют об этом.
Однако то, что мы набрали 150 классных очков на этом специальном
экзамене. В то время, как все остальные получили лишь 50,
непременно поможет нам в будущих битвах.
Если до следующего триместра общее положение классных очков не
изменится, наш класс станет классом “B”.
Как и обещал, после окончания специального экзамена, я ждал на
лестнице, ведущей на крышу.
И, к моему удивлению, примерно на 10 минут позже оговоренного,
появился этот человек.
— Прости, что заставила тебя ждать. Мне потребовалось немного
времени, чтобы закончить дела.
— Все хорошо. Специальный экзамен закончился, так как ты хотела
или же нет?
— Не задавай таких сложных вопросов. В конце концов правильного
ответа здесь нет… Слушай, мне кажется, что находиться здесь
слишком рискованно. Может, перейдем в другое место?
— Хорошая идея.
Слегка улыбнувшись, Чабашира начала подниматься по лестнице,
ведущей на крышу. Она достала ключ с синим ярлыком для имен.
— С каждым годом правила по использованию крыши становятся все
строже. Возможно, в будущем использование крыши будет сильно
ограничено.

Несмотря на тот факт, что крыша ограждена забором, риск упасть все
еще присутствует. Кроме того, крыша может приносить и другие
проблемы, как в случае с махинациями Рьюена на ней.
Открыв дверь и поднявшись на крышу, Чабашира с тяжестью
оперлась на перила.
— Это был такой такой сложный и долгий день…
Проговорила про себя Чабашира. Видимо, она испытывала сильное
волнение на протяжении всего экзамена.
— Как я уже и говорила во время специального экзамена… На
последнем году моего обучения я также сдавала этот специальный
экзамен.
Я не знаю, куда конкретно она смотрит, но взгляд Чабаширы был
направлен в сторону заката.
— Если ты не против, можешь выслушать мою исповедь?
— Исповедь? Я не религиозный человек, но все же выслушаю.
Единогласный специальный экзамен, который она сдавала в
школьные годы. Помнится, что её последнее задание было таким же,
как и у нас, однако, судя по выражению её лица, ситуация в ее
классе пошла по другому пути.
— Я помню тот день так ясно, как будто бы это произошло вчера. Мы
находились на 3 году обучения, а наш класс был классом “B”, и
несмотря на это, у нас был большой шанс обойти класс “А” перед
выпускным экзаменом. На тот момент разница в классных очках
между нами составляла всего 73 очка. Даже если бы мы не успели
покрыть эту разницу за столь короткий срок до выпуска на обычных
экзаменах, даже 1 специальный экзамен мог полностью изменить
наше положение. Тот отрыв, которым обладал класс “А” едва ли мог
считаться преимуществом.
— Тем временем мы перешли к единогласному специальному
экзамену. Наши 5 заданий не отличались от ваших. И, также как вы,

мы легко прошли через 4 задания, хотя и с некоторыми
разногласиями.
— Ты говорила, что только 5 задание было таким же как у нас.
— Да... Но, возможно, что из-за сегодняшнего, воспоминания о
прошлом специальном экзамене немного перемешались.
Было сложно понять, произошло ли это из-за слишком давних
воспоминаний или же в её мыслях крутилось что-то другое.
— В первом туре 5 задания тех, кто был согласен на исключение было
не так много, подавляющее большинство было на стороне отказа от
задания. Но чем больше обсуждений мы проводили, тем сильнее
начала меняться ситуация. Главным мотиватором к этому была мысль,
что если класс “А” решился пойти на этот шаг, разница между нами
составляла бы 173 классных очка.
— Значит, твой класс не знал каким будет выпускной экзамен?
— Да. Никто не знал какой будет разница между 1 и 2 местом. Если бы
наш класс занял 1 место со 150 классными очками, а класс “А” занял
2 со 100, то это было бы бессмысленно. Конечно, можно было
предположить, что за 1 место мы получим 200 очков, но гарантий не
было. Обсуждения проходили все напряженнее, кто-то предполагал,
что класс “А” не сможет выбрать ученика на исключение, а потом они
выберут отказ, поэтому мы должны также выбрать отказ и завершить
экзамен.
Кто-то утверждал, что нам стоит поддержать задание и перейти в
класс “А”, ведь в том случае, если они выберут отказ от задания, мы
сможем поменяться ролями. Мы обсуждали множество сценариев
будущего.
Несмотря на то, что задание было одинаково для нас всех,
обсуждения разительно отличались в зависимости от ситуаций и
классов. Всего 2 варианта, но чтобы выбрать один, стоило пройти
через множество обсуждений и размышлений.
— Несмотря на то, что мы потратили много времени на обсуждения, к
единому решению мы так и не пришли. Стоит ли выбрать класс “А”

ценой жертвы или защитить одноклассника и пуститься в жестокую
битву...
Глаза Чабаширы, стоявшей сбоку от меня, казались влажными из-за
заката.
— В конце концов, большинство одноклассников начали склоняться к
предположению, что класс “А” решит пойти на жертвы. И, по мере
того, как это предположение стало поддерживаться, число тех, кто
голосовал за отказ от задания уменьшалось.
— Нелегко прийти к единогласию, когда кто-то отчаянно хочет
избежать этого? Обычно в каждом классе есть ученики с плохими
оценками или же плохими коммуникативными способностями. Как раз
такие ученики становятся первыми кандидатами.
— Да, если бы мы согласились на единогласную поддержку, то путь
назад был бы закрыт. Как ты и говорил, было сложно заставить всех
прийти к единогласию для поддержки задания, а потом я сделала
кое-что, чтобы изменить ситуацию. Я пообещала, что если мы
поддержим задание, исключен будет только предатель, тем самым мне
удалось привести их к единогласию.
— В моем классе был парень… ученик… Как же описать… Можно
сказать, что он был смесью из Хираты и Ике.
— Йоске и Ике?
— Знаю, что представить сложно, но, наверное, это единственный
способ описать его. Он был лидером и одновременно тем, кто влиял
на атмосферу в классе.
Значит, этот ученик был тем, кто включал в себя достижения Йоске и
положительные, также как и отрицательные качества Ике.
— Мы боролись с последним заданием, до того момента, пока он не
решил выступить.
Он сказал, что должен взять на себя эту обязанность как лидер, и
покинуть школу.

Кажется, что он просто не мог смириться с мыслью, что кто-то из его
друзей, с которыми учился целых 3 года, должен покинуть школу.
— Поскольку после этого экзамена оставался лишь последний
выпускной экзамен, лишаться лидера было слишком опасно… Но
других вариантов практически не было.
Конечно, трудно сказать, что это хороший выбор. Но если бы все
одноклассники были в равных условиях, выбрать кого-то одного было
бы крайне сложно. Вариантом могло бы быть принятие решения
случайным образом, но вряд ли бы это понравилось большинству.
— Но даже так мы не смогли добиться единогласия.
— Почему? Вы же решили, что лидер покинет школу, разве нет?
— Да. Но один ученик из класса так и не решился поддержать его
исключение. Из-за того, что тот ученик так и не принимал его
исключение до самого конца, время вышло. Я была той, кто не
решился поддержать его исключение.
Судя по ходу рассказа, я предполагал, что все закончится именно так,
но это значит…
— Похоже, что ученик, который был лидером, был для тебя не просто
одноклассником?
Усмехнувшись, Чабашира закрыла глаза, а затем медленно открыла.
Ещё раз посмотрев на закат она вздохнула.
— Я не знаю, как это объяснить... Для меня он был лидером…
Другом... И любимым человеком, более важным, чем кто либо другой…
Вдвоем они преодолели множество трудностей и пришли к пониманию
друг друга.
Скорее всего они думали, что проведут свое будущее, выжимая
максимум радости и счастья из школьной жизни, а также стремясь к
классу “А”.
Поэтому Чабашира не смогла отказаться от этого.

— Я продолжала голосовать за отказ от его кандидатуры, что сильно
разгневало одноклассников, и было естественно, что они решат
исключить меня.
— Но если ты не бросила школу, значит…
— Верно, я защищала его, а он меня. Эта цепочка все продолжалась и
продолжалась. Из-за этого мы не смогли завершить специальный
экзамен вовремя и потеряли 300 классных очков, в свою очередь,
класс “А” решил исключить одноклассника, после этого разрыв
составлял 350 классных очков. В общей сумме мы отстали на 523
очка. В одно мгновение разница, которая могла быть покрыта так
легко, стала невообразимой.
Это было разрыв, который не смог бы восполнить ни один выпускной
экзамен.
— Это печально, но ты ведь сохранила своего парня?
— Я не знаю, почему он защищал меня, но с окончанием специального
экзамена окончились и наши отношения. Хотя и длились они всего
день или 24 часа. А затем мы провели выпускной экзамен, и 3 года
усилий прошли даром.
— Что с ним случилось потом?
— Я больше никогда его не видела. Даже не знаю, где он сейчас.
Когда мы учились в старшей школе, он был для меня всем, но теперь,
когда думаю об этом, понимаю насколько это было глупо. Если
размышлять над этим на протяжении долгих лет, можно понять, что 3
года — это всего лишь малая их часть. Даже если бы мы не достигли
класса “А”, стоило идти до конца и не сожалеть.
Это значит, что она сожалеет о своем выборе даже спустя 11 лет?
Нет, она продолжает беспокоиться о том, правильно ли она
поступила?
— Я была не готова попасть в класс “А”. Но что я должна была делать?
Стоило ли согласится с его исключением?

— На этот вопрос нет правильного ответа. Скорее всего, как не
пытайся, полного единогласия добиться нельзя. И хотя могут быть
исключения в виде очень неспособного ученика или того, кто почти не
имеет друзей.
— Значит, неспособность согласиться с потерей является причиной
поражения..?
— Когда ты смогла склонить одноклассников к поддержке задания,
этот ученик решил бросить школу, чтобы дать вам шанс попасть в
класс “А”. Однако, он предложил это лишь после того, как вы
добились единогласия.
Чабашира кивнула, словно заглядывая в прошлое.
— Если бы я тогда смирилась с его исключением...
— Был ли этот экзамен настолько легким, что твой класс смог бы
победить на нем без хорошего лидера? Ответ - нет. Ведь даже
отказавшись от исключения вы провалили его.
— Да, но если бы мы смогли объединиться и сражаться без
сожалений, то не отставали бы от других.
— Я имею в виду, что без лидера победа на выпускном экзамене была
бы невозможна. И даже если бы кто-то ещё из вашего класса покинул
школу, то победа над классом “А” все еще была бы недостижима. В
противном случае, вы бы легко согласились на какой-то из вариантов.
Поставив перед собой победу, вы были должны отказаться от эмоций
и выгоды, чтобы добиться поставленной цели.
— О чем ты говоришь? Даже если так, никто бы не переубедил меня
изменить свое решение.
— Не нужно убеждать себя. Твой класс изначально рассчитывал на
победу. Они должны были понимать, что если они не объединятся,
время пройдет впустую и они провалят экзамен. Осознавая это, лидер
должен склонить всех к отказу от задания. Даже если бы ученики
продолжали спорить, то что бы им оставалось делать, когда до конца
экзамена остается 10 минут? Если же они проголосуют за поддержку,

то времени на то, чтобы выбрать ученика не будет.
Продолжительность перерыва составляет 10 минут, а
продолжительность голосования 60 секунд. Если бы кто-то из вас
решил намеренно задержать принятие решения, то в таком случае вам
бы удалось добиться единогласия за отказ в последнюю минуту.
Если проголосуете за поддержку, но не исключите ученика, то
потеряете 300 классных очков, но если же откажитесь от задания, то
получите 50.
— У них попросту не было выбора. Либо провалить экзамен и потерять
300 очков, либо же завершить его, но с получением 50 классных
очков, даже если бы вы не получили 100 классных очков и разрыв
составил 172 классных очка, то вы могли попытаться сдать выпускной
экзамен. И это было бы единственным решением. Хотя, конечно,
уверенности, что вы получите больше 173 очков, нет
Ученики не были готовы отказаться от победы всего за 100 классных
очков. Лидер мог воспользоваться этой психологической стратегией и
завершить экзамен. Однако он воспользовался другой, ошибочной
стратегией. Он не сумел понять, чувства Чабаширы, и несмотря на то,
что они стали парой, так и не разглядел её женское упорство.
— Так и есть, если бы тогда... У нас был такой ученик как ты, я бы…
Не договорив она остановилась.
— Нет, сейчас это не имеет смысла. Мы не можем вернуться в
прошлое. Но позволь мне спросить тебя об одном, Аянокоджи. Сакура
ведь была частью твоей группы, а также испытывала к тебе особые
чувства…
— Ты и о таком знаешь.
— Я классный руководитель, и я могу понять то, что чувствуют мои
ученики, просто посмотрев им в глаза.
Мне не особенно нравится её умение.
— Разве ты не мог спасти Сакуру, свалив вину на других?

— Возможно. Но тогда Хорикита была полна решимости, вряд ли бы
удалось что-то изменить. К тому же время время экзамена подходило
к концу.
— Но разве это… Не нанесло твоему сердцу рану?
— Конечно было бы лучше, если бы Айри не покидала школу. Что
касается меня, то я пытался довести это задание до единогласного
отказа всеми силами, но Кушиду было не остановить. Я решил, что
единственное решение — это исключить её, а потому перекрыл путь
назад и загнал её в угол. Если бы все прошло хорошо, то нам бы
удалось сделать это. Но Хорикита выступила с решением оставить
Кушиду. Я не мог предположить подобного. Но я был единственным,
кто мог помочь одноклассникам. Ведь после случившегося,
единственным шансом на сдачу экзамена было исключение. На тот
момент у меня не было выбора, кроме как оценивать по
превосходству. Способный ли ученик в учебе или в спорте, имеет ли
он хорошие коммуникативные или прорицательные способности. Все
это мы можем увидеть в результатах “ОИС”
Если посмотреть на объективную оценку школы, то можно увидеть
учеников, что наиболее достойны исключения.
— И хотя есть несколько учеников, не сильно отличающихся от Айри.
При возникновении спора, их друзья непременно вступятся за них. В
случае с Айри единственным серьезным препятствием была Харука,
но даже её самопожертвование могло продлиться лишь 1 перерыв.
— Так ты хочешь сказать, что намеренно пожертвовал своим другом
ради класса?
— Личность Айри также стала одним из решающих факторов. Из-за
своего характера она не могла действовать также, как и ученики,
которые всеми силами хотели избежать исключения. Также её лучшая
подруга Харука никогда не согласится исключить ее, если только сама
Айри не захочет покинуть школу. В противном случае Айри не сможет
спокойно находиться в школе, осознавая, что из-за неё класс потерял
300 классных очков.
— Так значит ты учитывал и психическое состояние Сакуры.

— Общая связь, личность, привязанность. И, в качестве последнего
толчка, кто-то важный для Айри, должен сообщить ей о том, что её
стоит исключить. Если такой человек сообщит ей об этом, ей ничего
не останется, кроме как принять свою судьбу.
— Аянокоджи... Ты..
— Люди могут назвать меня монстром. Никто не хочет быть тем, кто
совершает безжалостные поступки. Но тем не менее, если
потребуется, нужен тот, кто совершит такие поступки без колебаний.
Это единственный способ добиться успеха в этом мире.
— В этой школе исключение всегда является постоянным спутником
учеников. И как учитель, я готова к этому. Но все же я никогда не
смогу принять такие безжалостные решения.
Чабашира признала слабость своего сердца.
— Я не очень хорошо тебя знаю, но хочу спросить, через скольких
людей ты перешагнул? Хотя… Не стоит, я уверена, что это слишком
для меня.
Через скольких людей? Кажется, я даже не задавался этим вопросом.
Точно так же, как мы не помним цвет и форму каждого камня,
который остается на обочине дороги, те, кто учится вместе с нами, и
те, кто учит нас, исчезнут, если не будут к этому готовы. Это
человеческий отбор.
— Аянокоджи, спасибо, что выделил время на разговор со мной. Я
сожалела о том выборе, который сделала в прошлом, и очень долго
стояла на месте. Но оказалось, что у меня нет времени зацикливаться
на этом. Я буду выполнять свои обязанности учителя, чтобы мои
ученики могли сражаться без сожалений.
— Похоже, что благодаря этому специальному экзамену ты смогла
попрощаться с прошлым.
Лицо Чабаширы выглядело куда более спокойным, чем прежде.
— Я старалась никогда не мечтать о классе “А”. И даже стараясь не
думать об этом, внутри я все равно надеялась. Я надеялась, что кто-то

сможет осуществить мечту, которую не смогла осуществить я. И
каждый раз, когда я надеялась на это, я высмеивала свою глупость, и
старалась забыть об этом. И так продолжалось до сих пор.
Чабашира повернулась ко мне и одарила улыбкой, которуй я раньше
не замечал за ней.
— Аянокоджи, я решила, что приложу все свои усилия, чтобы этот
класс мог попасть в класс “А”.
— То, что ты проявляешь энтузиазм — хорошо, но убедись, что ты не
выйдешь за рамки помощи от учителя.
— Конечно, я знаю свои обязанности. Не уверена, что помогу многим,
но сделаю, все что смогу. На самом деле, Аянокоджи… Ты говоришь
вещи, что совершенно нехарактерны для обычного ученика.
— А что бы сказал обычный ученик?
— Ладно… Я не могу ответить на этот вопрос, потому как не являюсь
ученицей.
— Если это все, то я ухожу.
— Да, прости, что отняла твое время.
— Без проблем, Чабашира-СенсеЙ.
И хотя я давно не называл её так, я намеренно поставил ударение на
сенсеЙ.
Теперь с ней все будет в порядке. Благодаря этому специальному
экзамену она выросла так же сильно, как и ее ученики.
Её мышление, которое застряло на 3 году старшей школы, очень
быстро нагонит ее собственный возраст.