С УЧЕТОМ ИЗМЕНЕНИЙ В УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ 2016 ГОДА
А. В. Ломаковская
Г. А. Проценко, И. Я. Ривкинд
CBITA
гт о о °
А. В. Ломаковсхая
Г. А. Проценко, И. Я. Ривкинд
• • •••••• • *•• ••• • ♦••••• • •
• •••• •♦•••• •••••• ••••
класс
Киев
Издательский дом «Освка»
2017
УДК 373.3.016:004](076.1)
ББК 74.263.2
Л74
Переведено по изданию:
1нформатика. Робочий зошит: навч. noci6. для 2 кл. / Г. В. Ломаковська,
Г. О. Проценко, Й. Я. Ривюнд. — К. : Видавничий д!м «Освиа», 2017. —
64 с.
Ломаковская А. В.
Л74 Информатика. Рабочая тетрадь : учеб, пособие для
2 кл. / А. В. Ломаковская, Г. А. Проценко, И. Я. Ривкинд. —
К.: Издательский дом «Осв!та», 2017. — 64 с.
ISBN 978-617-656-712-7.
Рабочая тетрадь с печатной основой для учеников 2 класса.
УДК 373.3.016:004](076.1)
ББК 74.263.2
ISBN 978-617-656-699-1 (укр.)
ISBN 978-617-656-712-7 (рус.)
© А. В. Ломаковская, Г. А. Проценко
И. Я. Ривкинд, 2016
© Издательский дом «Освка», 2017
Дорогой друг!
Ты начинаешь путешествие в страну Информатика.
В этом путешествии ты узнаешь, из чего состоит и где
используется компьютер, что такое информация. Ты на-
учишься создавать компьютерные рисунки, познако-
мишься с различными компьютерными программами.
Во время путешествия с тобой будет надёжный друг
и помощник — учебник «Ступеньки к информатике».
Тетрадь сделает твоё путешествие более интересным
и полезным. В ней ты найдёшь много вопросов и упраж-
нений. Научишься разгадывать ребусы и кроссворды,
решать логические задачи и многое другое.
Желаем тебе успехов!
@ 3
рнэвпо oie —	ивлоЛь эц	oj
-ОНГСЭЛЭИЭ И BdOiLHHOJM тсэнвп ИЭНЙВЕ ВЭИВЭВЯ ЭЦ •
•ЛеИлвиавхгя ин
•udojLHHOw BHBdne
' HtfBITM эн
ЭН
•wo Q (у эшчнэк эн oirrag Bdoi
-инок BHBdMe otf £Bini jlo эиниолээж! гадоль ‘ийаттд •
sag
wodaioiqiiiMOH be XiogBd ивниьвн ajj •
ваоио ЭАннаТпЛиос1и аавюд 'эозвия woHde±
-снаи1Л1О>1 а ьинэВааои и А±одвс1 ионэвиоеэд вииавби ишлюиэ^ ч
еиои otf ±сн
-е±эо17 эн И.1ОН ииээ
joh вий Ляав±эйои
иЛеяиоиэц
Illlllllllllllllll
ЦП IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH I&
OHaodotfe q±ntfadaeH ±эжоп Noda±oi4uv4o>i be B±oged
o± ‘эээвия woHdeioiqiJiNox а ьинэйэаои и iqioged ион
-oBuosag BuviaEdu qiBtfonrgoo эн ииэд ,иниоив£
Blllllll II Itlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
iqiosvd ионэуиоезд
VLTHSVdU *300VLDI l/\IOHd31OiqUI/\IO>l 94
2. Найди отличия на рисунках и обведи их. Составь устно
небольшой рассказ по этим рисункам.
3. Составь как можно больше слов из букв слова

4. Что лишнее? Обведи. Поясни свой ответ. Могут ли быть
разные ответы?
2. ИНФОРМАЦИЯ
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&
t4 Информация — это сведения, новости, знания |
* о событиях, предметах, явлениях.
Передаётся информация с помощью сообщений.
Сообщения могут быть устными, письменными, в ви- |
де рисунков, условных обозначений и т. д.
Одну и ту же информацию можно передавать с по- |
мощью разных сообщений.
=FlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIllllllillllll1lillllllllillllllllllllllllllllllHF
1. Ты подошёл к пешеходному переходу. Посмотри вниматель-
но на светофор. Какую информацию его сигналы сообщают
пешеходу? Установи соответствие между сигналами свето-
фора и твоими действиями.
2. Разгадай ребус и запиши ответ.
Ответ:
ИЯ
3. Составь небольшое сообщение о своих летних каникулах.
5. «Магическим» называют квадрат, в котором сумма чисел
в столбцах, строках и по диагоналям равна одному и тому же
числу. Заполни магические квадраты.
3. КАК ЧЕЛОВЕК ВОСПРИНИМАЕТ
ИНФОРМАЦИЮ
’ f
Орган
Орган
Орган
Орган
Орган
слуха —
зрения —
вкуса —
обоняния —
осязания —
1. Запиши, какую информацию получает человек с помощью
этих органов чувств.
. Какую информацию ты можешь получить о предметах и яв-
лениях, изображённых в таблице, с помощью органов зрения
и слуха? Запиши свои ответы.
3. Рассмотри рисунки и запиши ответы.
На какой ёлочке больше всего украшений?
На какой ёлочке меньше всего украшений?
На какой ёлочке есть два одинаковых украшения?
На каких ёлочках одинаковое количество украшений?
9
1
4. КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ИНФОРМАЦИЯ
1. Отметь в квадратиках правдивую информацию.
□ 25 + 34 = 59
В сентябре 31 день.
Ты изучаешь информатику.
Ты — ученик 2 класса.
Сегодня ночью будет дождь.
Можно переходить улицу на жёлтый сигнал
светофора.
2. Отметь в квадратиках информацию, полезную для тебя.
3.
Завтра твой класс пойдёт на экскурсию в зоопарк.
Вода состоит из водорода и кислорода.
Информатика — очень интересная наука.
Отметь в квадратиках информацию, которая тебе понятна.
Луна вращается вокруг Земли.
В високосном году 366 суток.
10

) Чтобы найти неизвестный делитель, нужно дели-
мое разделить на частное.
П Нельзя переходить улицу на красный сигнал светофора.
4.	Отметь в квадратиках информацию, которая является для
тебя своевременной.
Утром, перед выходом в школу, ты услышал,
что днём ожидается дождь.
Придя в школу, ты услышал, что нужно было
принести спортивную форму.
[ ] Завтра — воскресенье.
С Вчера состоялся футбольный матч.
Поезд Киев — Запорожье отправился со 2-го пер-
рона.
5.	Назар, Андрей и Юра сложили из бумаги самолётик, лягуш-
ку и кораблик. Какую игрушку сложил каждый из мальчиков,
если Назар сделал не самолётик и не лягушку, а Андрей
сделал не самолётик?
Ответ:
6.	Размести рисунки различными способами.
11
5. ЧАСТНАЯ И ПУБЛИЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Частная
Публичная
Частная информация — информация,
которой ты никогда не должен делиться
без разрешения родителей или учителей.
Например, твои фамилия и имя, дата рож-
дения, фамилии и имена родных, номера
банковских карт твоих родственников, до-
машний адрес, номера телефонов, школа,
в которой ты учишься.
Публичная информация — информация,
которой ты можешь делиться.
Например, твой возраст, школьные предме-
ты, которые тебе нравятся, любимый вид i
спорта, кличка домашнего животного.
1. Определи, частной или публичной является приведенная ин-
формация. Отметь правильные ответы в соответствующих
квадратиках.
Информация	Частная	Публичная
и	. Номер твоего телефона	ю	
I Место твоего рождения		—
Твой адрес	|^у |	
Номер банковской карты твоей матери	и	
Тема урока по информатике		
Адрес сайта твоей школы		
Название твоей спортивной секции	—	0

12
2. Раскрась маленькие мячи так, чтобы большой мяч был между
красным и синим, а жёлтый — слева от красного, но справа
от зелёного.
3. Помоги Мудрунчику найти дорогу в школу. Как ты думаешь,
дорога в школу — это публичная или частная информация?
Обоснуй свой ответ.
4. Помоги Элзику справиться с головоломкой. Вычисли значе-
ния выражений.
13
6. УСТРОЙСТВА ДЛЯ РАБОТЫ
С ИНФОРМАЦИЕЙ
Стационарный компьютер
Портативный компьютер
(ноутбук, нетбук)
14
2. Какие устройства можно использовать для прослушивания
музыки? Что здесь лишнее? Отметь правильные ответы в со-
ответствующих квадратиках.
3. Замени вопросительные знаки знаком + или -, чтобы
ответ был правильным.
Ответ:_______________________________________________________
4. Мудрунчику подарили 4 воздушных шарика. Используя
4 цвета: зелёный, жёлтый, красный, синий, — раскрась
их так, чтобы большой шарик был между жёлтым и синим,
а жёлтый — рядом с красным.
15
7. КОМПЬЮТЕРЫ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ
Стационарный компьютер
Рисовать
Слушать музыку
КОМПЬЮТЕР
ПОМОГАЕТ
Портативный компьютер
(ноутбук, нетбук)
Планшетный компьютер •. Карманный компьютер
Учиться
Играть
Общаться
Вычислять
Смотреть фильмы
и мультфильмы
Искать
информацию
. Вспомни, что ты можешь делать с помощью компьютера.
Отметь правильные ответы в соответствующих квадратиках.
Учиться.
>71 Рисовать.
3 Играть.
Ходить на прогулку.
771 Смотреть мультфильм.
Заниматься спортом.
2. Разгадай кроссворд.
3. Соедини точки в порядке возрастания чисел. Для чего пред-
назначено устройство, которое ты видишь на рисунке? Запи-
ши его название.
22
1-.21
2.-20
з.-19
4.-1В
Б'*17
6.-16
7--15
8**14
9-13
••12
10
31 3029 28 27 26
1.
2* 32
3* -50
4.	«49
5.	»48
6.	-47
7.	45 44 43 42
33 34 35
36-
37-
38 •
39 •
40.
41.
25
•24
•23
•22
21
•20
•19
18
Ответ:
10 ’ . . .	.
11 12 13 14 15
16
8. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ КОМПЬЮТЕР
2. Среди предметов найди те, которые могут быть составляю-
щими компьютера, и отметь правильные ответы в соответ-
ствующих квадратиках.
3. Из первых букв названий изображений составь слово.
4. Помоги мышкам спастись от котов. Обведи всех мышат
одной линией.
19
9. ГОТОВИМ КОМПЬЮТЕР К РАБОТЕ
КАК ВКЛЮЧИТЬ СТАЦИОНАРНЫЙ КОМПвЮТЕР
Найди на мониторе кнопку включения и нажми её
Найди на системном блоке кнопку включения и нажми её
Дождись появления на мониторе Рабочего стола
КАК ВКЛЮЧИТЬ НОУТБУК, НЕТБУК, ПЛАНШЕТ
КАК ВЫКЛЮЧИТЬ КОМПЬЮТЕР
Дождись выключения компьютера
20
1. Установи правильную последовательность действий при
включении стационарного компьютера.
2] Нажми кнопку включения системного блока.
23 Дождись загрузки компьютера и появления Рабо-
чего стола.
2] Нажми кнопку включения монитора.
2. Установи правильную последовательность действий при включе-
нии ноутбука.
J Дождись загрузки ноутбука (нетбука, планшета)
и появления Рабочего стола.
23 Нажми кнопку включения ноутбука (нетбука,
планшета).
3. Установи правильную последовательность действий .при
выключении компьютера.
Выбери команду Завершение работы.
Заверши работу всех программ.
Дождись выключения компьютера.
Выбери кнопку Пуск.
4. Разгадай ребус и запиши ответ.
Ответ:
..... ... ............... , ................ .... ....
5. Дорисуй необходимое количество треугольников и раскрась
рыбок.
4 + [3=10	7+123=10	2 + 0=10
10.	МЫШЬ И ТАЧПАД
Тачпад
Правая кнопка мыши
Левая кнопка мыши
КАК ВЫБРАТЬ ОБЪЕКТ
Подведи указатель к объекту
Щёлкни левую кнопку мыши (тачпада)
КАК ПЕРЕМЕСТИТЬ ОБЪЕКТ
Подведи указатель к объекту
Нажми и удерживай нажатой левую кнопку мыши (тачпада)
Перемести объект в нужное место
1.	В каждой строке найди лишнее слово и подчеркни его.
•	монитор, клавиатура, фотоаппарат, принтер
•	белый, чёрный, добрый, синий
•	лужа, поляна, ручей, река
•	малина, ежевика, клубника, крыжовник
2.	Переставь буквы в правильном порядке и отгадай, какие слова
зашифрованы. Запиши их.
ШЫМЬ ___________________________________________
НОТРОМИ 
ЭАРКН _______
ПЧДЭТА
3. В компьютер попал вирус и испортил изображения на экране
монитора. Помоги Мудрунчику восстановить то, что было
изображено. Дорисуй.
23
нвсТяе чээя вн оняо члЛнйэяевд
оняо чичЗяв£
оняо члЛнсТэяз
угейэшевс! минжэсТп я нэчхЛнсТэд
о
в
ъинэьвнввн хи и хоионх ьинэжебдоеи ипьинии иниУэоэ (.
Uf*9W«
*u«DJ
рсмнмиизнч
wsrt
up-pv spduKDfj
NWU NHNUIQ
tMKdofl
nUVUMHMX^Q
юнми «пннапю
*1*3
St UOfuMwco
Миож>М]Хио«
УМ «ОТ g
•Р*иоЭО
°*-И
и»юи¥9ид
iron|fMbO9«d 
•О9Я MMflttoH 1
Illllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
'энхо HiOHAuatilo а кэ±о<вниои1ча I4wi/\ii3djod|j
juied xri£ eiAiwed-iodu —
QuidAipidejj BiAiNedJOdu —
sudiuogo BiAiriBdJOdu —
:aoxhBHe ladoiAindij ‘иггпян Ax
-uoHX сиАаэи инхиэТп iqtfx<Batf и Ахнвнв ээ х яиахвевхА
MtfaatfOLi ‘эинэниоина вн ANNBdJodu я±и±эАивв ндохн
BdaxoiquiAiox untf
ииаюиэУ Я1эоняиэ1вао1/эиэои о±е — ei/vi/iedjod|j
fll It llllllllllll IIII Hill II llllll Hill III llllll IIIII Hill llllll llllllll Hill lllllllll Illi lllllll II nil IIIIIIIIIHII
VHMOL I
2. Элзик получил задание сложить изображение диска. Складывая
его, он заметил, что одна из частей лишняя. Обведи её.
Разгадай ребус, в котором зашифровано название любимой
сказки Аннушки и Мудрунчика, и запиши ответ.
12. ЗНАКОМЬТЕСЬ - КЛАВИАТУРА
iiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii IIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH и и щ
Посмотри, какой языковой режим включён на кла- Ё
виатуре. Это можно увидеть в окошке в правом Ё
нижнем углу экрана. UK соответствует украинскому |
языку, RU — русскому, EN — английскому.
Чтобы переключить режим клавиатуры, подведи ука- =
затель к этому окошку, щёлкни левую кнопку мыши Ё
и выбери нужный язык.
^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIF
Расшифруй слово.

26
2. Обведи группу клавиш с цифрами зелёным карандашом,
с буквами — жёлтым, со стрелками — красным, клавишу
Пробел — синим.
3. Составь и запиши все возможные слова из букв на клави-
шах клавиатуры.
13. ЗНАКОМСТВО С ИНТЕРНЕТОМ
W IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIII&
Г4 Интернет — это всемирная сеть, состоящая из мил- |
у- лионов компьютеров, размещённых в разных уголках =
земного шара, объединённых между собой.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiihiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiifiiiiniiiiiiiHiiiiiiiiiiiF
1.	Разгадай ребус и запиши ответ.
’ЛИНА’
5 J J
НЕТ
Ответ:
2.	Как ты используешь Интернет? Отметь правильные ответы
в соответствующих квадратиках.
3.	Дорисуй недостающие фигуры.
4. Сложи два числа, стоящих рядом, и впиши сумму в верхний
кружок.
29
14. ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА
Ссылки
 Г '
UE-HAU1EIUE твое
ГАООвА ЛАМПА
( а/-нлае'ии-т»ое.|Мд«о
I 1ЛЬ
МИКОВ! ВУЛИКИ
ШЛЯХ ХЭ ВАРЯГ» У
ГРЕКИ
U IIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIllllllllllllliHIIIIIIIIIllilllllllllllllltlllIIIIIIIIIIIHillIIIIIIllllllllllllll^
Сведения в Интернете размещаются на сайтах.
Страницы сайта содержат тексты, рисунки, фото, Ё
видео и т. д.
Некоторые слова и изображения являются «дверцами» =
на другие страницы. Такие «дверцы» называют ссылками. Ё
thiiiiiiiiiiiiiiiiii IIIIIIIIIIIIIIH и ши mi IIIIIIIHIII । шиш и IIIIIIIIIIIIIIH hi: и и iiiiiiiiiiii и in и hi iff
- так! ц-твое. O4wu end)
Рамков! вулики
Посмотреть видео
4.	Посети сайт «Это — наше и это — твоё» и просмотри
размещённые на нём видео.
Что нового и интересного ты узнал об Украине?
Какой мультфильм тебе понравился больше всего?
Почему?
30
2. Найди слова, «спрятанные» в квадрате.
п	О	С	С	ы	л	К	А	я
г	г	т	Г	X	Е	Е	Я	т
ы	с	т	р	А	н	И	Ц	А
с	Е	т	ь	А	А	т	3	Ч
к	ц	и	с	Б	Р	ю	р	К
п	и	н	т	Е	Р	'н	Е	т
г	я	к	ш	И	Е	с	И	ч
и	с	А	й	т	3	ж	В	О
в	А	К	с	т	О	ю	3	н
ссылка
страница
Интернет
сайт
сеть
3. Клоун разбросал карточки с буквами. Собери их и образуй
слова, составляющие пословицу.
ЗВДЙВД В
ВИВЙ
Ответ:
31
:±эа±о
Z EfiMS
I
□Aged netteJSBd 'g
:±aa±o
•члвсЬи Ч1ги иэчлвУпдо goi^
‘илай эжвп' iHiZoxa ээн g
•чхвкиоп эн Xgrad сид
элэяэ ин члээ квявл члэд
•AxtfBJBE MBtfBJJ-O ' I.
1Л1ОНХО ьинэ1/авс1иА ияион»
MMtfBioiBe а ч±иавдо1/
илУвилд
НИШ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII llltt
Illlllllllllll
iqdaeAedg — HNNBdJOdu
Э1чнчивиГ1эиэ ±сиАеяиоиэи ао±ивэ Bdiowaodu
=Rllllllllll!lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllH 111
AiHHdaiHH ou lAiaAsioamaiAU'si-
3. Соедини линией значок с именем соответствующего браузера.
Google Chrome
Safari
Mozilla
Firefox
Opera
Microsoft
Edge
Microsoft Internet Explorer
4. Помоги сказочному коту отыскать пару волшебных сапог
33
16. ПОИСК В ИНТЕРНЕТЕ
Miiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii^
В Шаг 1. Подбери ключевые слова.
Шаг 2. Организуй поиск.
Шаг 3. Проанализируй найденное.
Шаг 4. Сохрани найденное.
-nilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllF
Ключевые слова
Поиск изображений
Искать
Почашош провктДявтформв

Результаты поиска
Право на изображение
1.
2.
Что такое браузер? Отметь правильный ответ.
Программа для создания страниц.
Программа для просмотра веб-страниц.
Устройство для печати изображений.
Ключевые слова разделяются интервалом. Какую клавишу
ты для этого используешь? Отметь правильный ответ в со-
ответствующем квадратике.
управления окном.
4. Найди в словах лишние буквы. Запиши получившиеся слова.
ГУОЛУБСЬ
ЧАФЙКА
КАОЛ^ИСО
СИЕНИЛЦА
МАЮШИЕНА
ЙГЕЛЕАФО
3. Подпиши объекты окна браузера, используя слова из справки.
Справка: добавить в закладки, вкладка, ссылки, кноп-
ки
35
17. БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ
Никогда в Интернете
не сообщай
частную информацию
(домашний адрес,
телефон, номер своей
, класс ит. д.).
Л Е
Если кто-то
обижает тебя
в Интернете —
прекрати с ним (ней)
общение.
Используя
публичную
информацию,
не забывай
указывать её
автора.
омни, что
У каждого
произведения
есть автор. Если
^0Льзуешьч^
материалы,
автора.
В случае каких-
либо угроз по
Интернету немедленно
сообщи родителям.
Никогда не
соглашайся на
встречу со знакомым
по Интернету
без разрешения
родителей.
Не отсылай свои
фотографии
по Интернету
без разрешения
родителей.
Никому (даже
близким
друзьям) не
сообщай свои
пароли в Интернете.
Отметь правильные, на твой взгляд, утверждения.
Новый друг, представившийся твоим ровесником,
предлагает обменяться фотографиями.
Попрошу его фото, а потом пришлю своё.
Посоветуюсь с родителями.
Новый знакомый по Интернету предложил встре-
титься.
Расскажу родителям.
С радостью пойду на встречу.
Тебя обидели в Интернете.
Перестану общаться с этим человеком.
Отвечу такой же обидой.
Тебя попросили прислать свой номер телефона и до-
машний адрес.
Откажусь.
Спрошу, для чего это нужно, а потом пришлю.

2. Что из представленного может иметь авторские права?
Отметь правильные ответы в
соответствующих квадратиках.
3. Ленту прямоугольной формы двумя разрезами поделили на
4 части так, что две из них стали четырёхугольной формы,
а две — треугольной. Как это сделали9 Нарисуй.
18. УЧИМСЯ В ИНТЕРНЕТЕ
1. Подпиши объекты окна браузера, используя слова из справки.
Справка: добавить в закладки, вкладка, кнопки
управления окном, ссылки.
38
3. Что изображено на рисунках?
4. Вычеркни повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв обра-
зуй название составляющей компьютера.
р м к с
НЕ" ю т
Ответ:
5. Прочитай шуточное стихотво-
рение. Какие буквы пошутили?
Исправь ошибки.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
39
19. КОМАНДЫ И ИСПОЛНИТЕЛИ
feuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiii^
Команда — приказ, указание выполнить определён- =
д ные действия.	=
Исполнитель — объект, выполняющий команды. =
^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIF
Sfttiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii^
Ду Компьютерный исполнитель Рыжий кот может дви- =
гаться, говорить, рисовать, изменять внешний вид. =
^lllllllllllllllllllllllllllll IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlllIllllIllIlIlllllllllllllliiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiniiF
Отметь побудительные предложения.
Системный блок — это главная часть компьютера.
Разверни окно на весь экран.
Соединённые между собой компьютеры образуют
компьютерную сеть.
| Запусти программу на выполнение.
2. Соедини линиями исполнителя и команду, которую он может
выполнить.
Я
Запиши исполнителей таких видов работ.
Учёба в школе
Приготовление еды
Печать документа на принтере
Управление автомобилем
Уборка двора
40
4. Выполни последовательность команд и пройди маршрут.
Какой приз ты получил?
Команды
Последовательность команд
Маршрут
Ответ:

. 20. СИСТЕМА КОМАНД ИСПОЛНИТЕЛЯ
^^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIII&
। Система команд исполнителя определяет, какие =
команды он может выполнить.
^iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiff
Какие команды могут входить в систему команд исполните-
ля Компьютера? Отметь правильные ответы в соответству-
ющих квадратиках.
Заколдовать.
Напечатать.
Прыгнуть.
Передать.
Бежать.
Сохранить.
2.
Система команд исполнителя Карандаша представлена в таб-
лице.
Команда		Действие	Команда	Действие
		На 1 клетку вниз		На 1 клетку влево вниз
	1	На 1 клетку вверх	*	На 1 клетку вправо вниз
			На 1 клетку влево		На 1 клетку влево вверх
	►		На 1 клетку вправо	у	На 1 клетку вправо вверх
Сколько команд входит в систему команд исполнителя Каран-
даша? Запиши.
Ответ:
Помоги Карандашу выполнить приведенные ниже команды.
Раскрась полученный рисунок.
Сколько команд выполнил исполнитель Карандаш? Запиши.
3. Определи последовательность действий и отметь правильный
ответ в соответствующем квадратике.
2,1,3,4
1.	Ответь на вопросы.
2.	Открой учебник.
3.	Прочитай текст.
4.	Закрой учебник.
□ 2,3,1,4
2,1,4,3
4. Назови изображённые предметы. Впиши в табличку первые
буквы их названий. Прочитай слово.
43
21.	ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ КОМАНД
|£||1111111111111111111111111П1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111№
Последовательность команд называють алгоритмом. =
Алгоритм для конкретного исполнителя должен со- Ё
держать только те команды, которые исполнитель может Ё
выполнить, то есть входящие в его систему команд.
^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIJIIIIIIIIIIIIIIF
Разгадай ребус и запиши ответ.
Ответ:____________________________________________
Допиши алгоритм выхода из лабиринта.
Вверх	шагов.
Вправо	шагов.
Вверх	шага.
Влево	шага.
Вверх	шага.
Влево	шага.
Вверх	шага.
Выход
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
													
	4												
Вход
3.	Мудрунчик любит есть конфеты. Друзья составили для него
шуточный алгоритм. Найди ошибки в алгоритме и исправь
их.
1.	Возьми конфету.
2.	Вымой конфету.
3.	Разверни конфету.
4.	Съешь конфету.
5.	Брось обёртку на пол.
4.	Определи последовательность действий рисования цветка
и отметь правильный ответ в соответствующем квадратике.
1.	Возьми карандаш.
2.	Нарисуй стебелёк василька.
3.	Нарисуй серединку цветка.
4.	Нарисуй лепестки цветка.
5.	Нарисуй листочки.
6.	Положи карандаш.
5.	Выполни команды. Какая команда пропущена? Впиши её.
Возьми красный карандаш.
Раскрась воздушный шарик.
Положи карандаш на место.
45
22. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ КОМАНД
1. Определи последовательность действий и отметь правильный
ответ в соответствующем квадратике.
1.	Налей молоко
2.	Возьми миску.
3.	Открой пакет.
4.	Позови котика.
1.	Открой пакет.
2.	Налей молоко.
3.	Возьми миску.
4.	Позови котика.
1.	Открой пакет.
2.	Возьми миску.
3.	Налей молоко.
4.	Позови котика.
2.	Среди детских игрушек также есть исполнители. Запиши
команды, входящие в их системы команд (название команды со-
ответствует действию, которое исполнитель может выполнить).
46
последователь-
3. Отметь цифрами в квадратиках правильную
ность рисунков.
4.	Раскрась фигуры в нужные цвета. Выполни команды и нари-
суй новые фигуры.
измени форму
Зелёный
измени размер
измени цвет
измени цвет и форму
Желтый
47
PM
23. ОБЪЕКТЫ
, Лд! llllll llllllllllllllll IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIHIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH^
I j Предметы, живые существа, явления природы — это |
объекты. Каждый объект имеет имя.
И	Sllllllllllllll IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIII1IIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIllllllllll IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIF
1. Какой группе принадлежит каждый объект, изображённый
на рисунке? Отметь стрелочками.
•с
48
2. Рассмотри кувшины. Отметь свойства, значения которых из-
менились.
| цвет
форма
размер
3. Измени значения свойств объекта
фигуры.
и нарисуй новые
24. СВОЙСТВА ОБЪЕКТОВ
htiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&
|| Объекты имеют свойства. Свойства могут иметь =
различные значения.
^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIF
Компьютерные объекты
Рабочий стол	Значки
Программа	Окно программы
1. Рассмотри рисунки. Какое общее название объединяет
изображённые предметы? Дорисуй предметы этой группы.
3. Нарисуй рисунок, которого не хватает.
4. Шестеро добрых гномов танцевали на полянке. Вдруг появил-
ся злой колдун и превратил их в грибы поганки. Сними его
чары — «узнай» в каждой поганке соответствующего гнома.
51
внэжотгопэвс! Kiron ojaboged Леина
вн	онжо!м KHHBHOOHd Kirtf iqiLHajMXddiOHpi
кинвйеоэ Kirtf кэлэЛечтгопэи	xnj, uiMJ\rBdJod]j
tsi/iHOxoirtfedu иьнохв£ -g
:±эа±о
c c
ИИХ ,4103h
л	tt
•±aa±o ишииве и oAgad MBtfejeej ).
aiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitfc
Illlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
0
juibj do±xBttad
MnxoahH0BdJ —
dNIO do±xBtfad nnxoahncfjBdj —
Iuibj xnj_ do±xBtfad
kjnxoahH(t)Bdj —
:aoxhBH£ ladawndu
doxxetfad MHX3ahn0Bdj — An
-NBdJOdu сиАнаивиГюиэ ±сиАеяиоиэи tf i и xo±iadx
-±o xiqHqna±MaBdtfeou ‘nuMHat/aaeModu NiqadAiBdai
-hit ‘lAiBXEBxo x MntiBd±aoiLfLfH ‘aoxHAand ьинвПеоэ tsift?1
4)111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111'^
BMHvaoond MOdA HiqHhiqgoaH Sz

3. Осень раскрасила листья каштанов в зелёный, жёлтый
и красный цвета. Раскрась листья разными способами,
используя три цвета.
Сколько вариантов у тебя получилось? Запиши.
Ответ:______________________________________ ___
4. Вычисли значения выражений и раскрась рисунок:
15 — жёлтым, 12 — красным, 8 — фиолетовым
цветом.
26. ОБЪЕКТЫ ГРАФИЧЕСКОГО
РЕДАКТОРА TUX PAINT
1.
Отметь свойства объекта Штамп, значения которых могут
изменяться.
имя
2.
 цвет	имя	□ размер
Запиши последовательность действий для изменения разме-
ров объекта в программе Tux Paint.
1.
2.
3.
3.	Поставь отметку в квадратике возле объектов, которые нуж-
но разместить на скатерти справа, чтобы рисунки на обеих
скатертях были одинаковыми.
4.	Вычисли значения выражений и раскрась фрагменты рисунка:
3 — розовым, 7 — жёлтым, 8 — фиолетовым,
10 — красным, 12 — зелёным, 15 — голубым,
17 — синим цветом.
5.	Определи последовательность действий для рисования корабли-
ка и отметь правильный ответ в соответствующем квадратике.
1.	Возьми карандаш.
2.	Нарисуй корпус.
3.	Нарисуй мачту.
4.	Нарисуй парус.
5.	Нарисуй флажок.
6.	Положи карандаш.
27.	ИНСТРУМЕНТЫ ГРАФИЧЕСКОГО
РЕДАКТОРА TUX PAINT
Пронумеруй, в каком порядке необходимо выполнить указанные
действия, чтобы открыть в Tux Paint нужный рисунок.
Пересмотри все сохранённые рисунки.
Подведи указатель к нужному рисунку.
на панели инструментов.
Дважды щёлкни левую кнопку мыши.
Соедини линиями рисунки кнопок и их предназначение.
Штамп f
Штамповать
Рисовать линии
Стереть лишние фрагменты
рисунка
56
3.	Запиши последовательность действий для сохранения рисун-
ков в программе Tux Paint.
2.
3.
4.	Вычисли значения выражений и выясни, где чей хвост. За-
крась каждого кота и его хвост одинаковым цветом.
5.	Раскрась не самую длинную и не самую короткую, не поло-
сатую и не зелёную ленту.
28. ИЗОБРАЖЕНИЯ ИЗ ФИГУР
lllllllitlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllillllililllllllllllllllllllllllllllllllllllllllth
Фигуры можно рисовать закрашенными и неза- =
крашенными.
SlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIHIIIIIIHIllllllllllllllllllllllllllllllIlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllHIIIIIIIIIIIIIIFF
1.	Определи правильную последовательность действий для ри-
сования прямоугольника в графическом редакторе Tux Paint.
Впиши номер действия в соответствующий квадратик.
Выбери прямоугольник.
I Перемести указатель на лист.
I Нажми и не отпускай левую кнопку мыши.
Перемещай указатель вправо и вниз, пока не по-
лучишь прямоугольник нужных размеров.
I Отпусти кнопку мыши.
2.	Отметь рисунок, созданный с использованием инструментов
Квадрат, Прямоугольник и Треугольник.
3.	Отметь рисунок, созданный с использованием инструментов
Круг и Эллипс.
I
।
4. Рассмотри рисунок. Посчитай фигуры и запиши их количество.
Раскрась рисунок.
II
j
I
5.
Раскрась рисунок, состоящий из представленных справа фигур.
29. ОТКРЫТКА ДЛЯ ЭЛЗИКА
Объект
ЕКВИ
ДСАНЕ
ВОВЬЛ
УБГ
АПЛТОАВ
6М
Вид
Свойство
Размер
Цвет
Устройства для обработки графических изображений
получились названия городов
Переставь буквы так, чтобы
или рек.
ПДЕНР
2. Найди спрятанные названия инструментов графического
редактора Tux Paint.
Л	А	с	т	и	к	н	ф	ю	X	ш	ЛИНИИ фигуры L_ магия ластик штамп текст кисть
й	И	в	п	д	ж	г	А	я	ю	г	
Д	Г	и	л	л	с	я	ь	м	с	А	
е	е	ч	X	й	ю	и	п	О	ч	м	
с	г	3	с	и	я	л	щ	г	г	п	
г	и	д	н	А	ф	и	г	У	р	ы	
т	Е	к	с	т	я	н	щ	м	ч	к	
и	Г	г	м	А	г	и	я	к	в	ц	
к	И	с	т	ь	А	и	ю	А	т	л	
3. Раскрась зонтики разными способами, используя три цвета.
4. Раскрась рисунки, на которых по пять предметов и нет
одинаковых. Сколько таких рисунков?
Ответ:
61
30.	НАШ ВЕРНИСАЖ
1.	Зайди на сайт коллекции украинских музеев (Национального
заповедника «София Киевская» и Национального центра на-
родной культуры «Музей Ивана Гончара») в арт-проекте Гуг-
ла. Что интересного и нового ты узнал?
X
2.	Запиши последовательность действий для создания нового
рисунка в программе Tux Paint.
1.		
2.
3.	_____________________________________________________
3.	Раскрась только те фигуры, из которых состоит рисунок
слева.
62
4. Из первых букв названий изображений составь слово.
5. Раскрась фигуры указанным цветом:
А — зелёным, о — серым, О — жёлтым, —
коричневым, □ — оранжевым, — фиолетовым.
63
Навчальне видання
ЛОМАКОВСЬКА Ганна В/талИвна
ПРОЦЕНКО Галина Олександр/вна
РИВК1НД Йосиф Якович
ИНФОРМАТИКА
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
{Роайською мовою)
Навчальний поабник для 2 класу
Вщповщальний редактор Т. П. Сресько
Редактор Л. А. Комкова
Техычний редактор Л. I. Ален)на
Коректор Л. С. Подолянець
Комп’ютерна верстка П. В. Ширн1н
В оформлены зошита використано малюнки художниюв:
Н. В. ДмитровоТ, О. П. Харченко
Формат 70x100/i6. Ум. друк. арк. 5,18.
Обл.-вид. арк. 4,56. Наклад 30030 пр.
Зам. № Л-0139.
ТОВ «ВИДАВНИЧИЙ ДНИ «ОСВ1ТА»
Свщоцтво «Про внесения суб’екта видавничоТ справи до державного реестру
видавц)в, вигот1вниюв i розповсюджувач!в видавничоТ продукци»
Cepie ДК № 5081 вщ 13.04.2016 р.
Адреса видавництва: 04053, м. КиТв, вул. Обсерваторна, 25
www.osjita-dim.com.ua
Вщдруковано ТО" «Лагота».
Свщоцтво про внесення суб’екта видавничоТ справи до державного реестру видавфв, вигот>вник1в
i розповсюджувач1в нидавничоТ продукци сер<я ДК за Ns 4993 в!д 13.10.2015 р.
04050, м. КиТв, вул. Мельникова, 49, оф. 36, тел. 8 (044) 290-90-16.
Л
CD
СЫТА
www.osvita-dim.com.ua
УРАМУВАННЯМ >М1Н Ч НАВЧАП-Н1И Я. ОГР AMI 2016 РОКУ
ХнФОРМАТИКА
Робочий ЗО1ЯИТ
Г А Проценко. И Я Ривкинд
Информатика
Г В. Ломлковсъкл
Г О. Проценко. Й Я Ривкиид
г
класс
А В, Ломакоестшл
*" А Проценко И Я Ривкинд
С УЧЕТОМ И MFHFHWU В УЧ.1НОИ П ' (ГРАММЕ )01* ГОДА
с УЧЕТОМ МЕМ» НЕНИм В УчННОИ ПРО ГАММЕ 2016 ГОП*
Информатика
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь
г
оргоаий aim
«Освпо-Центр’
По вопросам приобретения научно-методи-
ческой литературы можно обращаться:
ООО «ТД «ОСВ1ТА-ЦЕНТР»
osvita-center.com. иа;
osvita @ osvita-center.com. иа
тел.: (044) 209-76-49; (099) 553-33-96;
(098) 961-73-18; (067) 401-75-41.