ÓÄÊ 376.167.1:811.161.1
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-922
Ð89
ISBN 978-5 -358-07140-7
© Ôîíä «Ðóññêèé ìèð», òåêñò, 2009
© Îáùåñòâî «Russische Internationale Schule», îðèãèíàë-ìàêåò, èëëþñòðàöèè, 2009
Ðåàëèçàöèÿ ïðîåêòà ïî ñîçäàíèþ ëèíèè ó÷åáíèêîâ äëÿ çàðóáåæíûõ øêîë îñóùåñòâëåíà
íåêîììåð÷åñêèì îáùåñòâîì «Russische Internationale Schule» (Àâñòðèÿ)
çà ñ÷åò ãðàíòà ôîíäà «Ðóññêèé ìèð»
Àâòîð èäåè ñîçäàíèÿ ëèíèè ó÷åáíèêîâ äëÿ çàðóáåæíûõ øêîë è êîîðäèíàòîð ïðîåêòà
ïðåäñåäàòåëü ïðàâëåíèÿ îáùåñòâà «Russische Internationale Schule» Å. Â . Çàãîðóëüêî
Ñåðèÿ «Ðóññêèé ÿçûê è ÷òåíèå äëÿ çàðóáåæíûõ øêîë»
Óñëî
ˆ
âíûå îáîçíà÷å
ˆ
íèÿ
— ïðî÷èòà
ˆ
é
— îáðàçå
ˆ
ö
— äîïîëíè
ˆ
òåëüíîå çàäà
ˆ
íèå
— íàïèøè
ˆ
— çàïî
ˆ
ìíè
— ïîäó
ˆ
ìàé è îòâå
ˆ
òü
— çàäà
ˆ
íèå ïîâû
ˆ
øåííîé ñëî
ˆ
æíîñòè
Ó÷åáíîå èçäàíèå
Äðîíîâ Âëàäèìèð Âàñèëüåâè÷, Ìàëüöåâà Èðèíà Âëàäèìèðîâíà, Ñèíÿ÷êèí Âëàäèìèð Ïàâëîâè÷
Õàìðàåâà Åëèçàâåòà Àëåêñàíäðîâíà, Õðóñëîâ Ãåîðãèé Âëàäèìèðîâè÷
Ðóêîâîäèòåëü àâòîðñêîãî êîëëåêòèâà çàâ. êàôåäðîé ðóññêîãî ÿçûêà è ëèòåðàòóðû
Èíñòèòóòà èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ ÐÓÄÍ Â. Ï . Ñèíÿ÷êèí
ÐÓÑÑÊÈÉ ßÇÛÊ
1 êëàññ
Ó÷åáíèê äëÿ çàðóáåæíûõ øêîë
Çàâ. ðåäàêöèåé ä. ï . í . ïðîôåññîð Å. À . Õàìðàåâà. Îòâåòñòâåííûé ðåäàêòîð Ë. Ì . Ñàìàòîâà
Õóäîæåñòâåííûé ðåäàêòîð Í. Â . Êàïëÿ. Õóäîæíèê À. È . Êðûñîâ
Òåõíè÷åñêèé ðåäàêòîð Ñ. À . Òîëìà÷åâà. Êîìïüþòåðíàÿ âåðñòêà Ò. Â. Ðûáèíà
Êîððåêòîð È. Â . Àíäðèàíîâà
Ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêîå çàêëþ÷åíèå 1 77.99.60.953.Ä.009000 .08.08 îò 21.08.2008.
Ïîäïèñàíî ê ïå÷àòè 22.06.09. Ôîðìàò 84 × 108 1/16. Áóìàãà îôñåòíàÿ. Ãàðíèòóðà «TextBook». Ïå÷àòü îôñåòíàÿ.
Óñë. ïå÷. ë. 18,5. Òèðàæ 1500 ýêç. Çàêàç 1
.
ÎÎÎ «Äðîôà». 127018, Ìîñêâà, Ñóùåâñêèé âàë, 49.
Ïðåäëîæåíèÿ è çàìå÷àíèÿ ïî ñîäåðæàíèþ è îôîðìëåíèþ êíèãè ïðîñèì íàïðàâëÿòü â ðåäàêöèþ
îáùåãî îáðàçîâàíèÿ èçäàòåëüñòâà «Äðîôà»: 127018, Ìîñêâà, à/ÿ 79. Òåë.: (495) 795-05-41. E-mail: chief@drofa.ru
Òèðàæ èçãîòîâëåí â Âåíãðèè. Òèïîãðàôèÿ «DEMAX MÜVEK».
Îòâåòñòâåííûé èñïîëíèòåëü Tabori Szabolz.
Ðîññèéñêèé óíèâåðñèòåò
äðóæáû íàðîäîâ
Ð89
Ðóññêèé ÿçûê. 1 êëàññ : ó÷åáíèê äëÿ çàðóáåæíûõ øêîë / Â. Â. Äðîíîâ,
È. Â. Ìàëüöåâà, Â. Ï. Ñèíÿ÷êèí è äð. — Ì. : Äðîôà, 2009. — 175, [1] ñ. : èë.
ISBN 978-5 -358-07140-7
ÓÄÊ 376.167.1:811.161.1
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-922

3

4

5

6
Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[а].
Вы
ˆ
учи пе
ˆ
сенку Крокоди
ˆ
ла Ге
ˆ
ны «День рожде
ˆ
ния». Таку
ˆ
юпе
ˆ
сню
обы
ˆ
чно пою
ˆ
т на дне рожде
ˆ
ния.
Приду
ˆ
май расска
ˆ
з.
?
.
!

7
Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[о].
Найди
ˆ
на рису
ˆ
нке все слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
ются с бу
ˆ
квы о.
Приду
ˆ
май расска
ˆ
зотом,чтоде
ˆ
лает де
ˆ
вочка О
̃
ля.
.
.
.

8
ма ам
мо ом
Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[м].
м
[м]
[м’]
ма
ˆ
ма
Соста
ˆ
вь расска
ˆ
з по карти
ˆ
нке. Найди
ˆ
все слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
-
ются с бу
ˆ
квы м.

9
Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[т].
Послу
ˆ
шай и расскажи
ˆ
ска
ˆ
зку «Волк и се
ˆ
меро козля
ˆ
т».
Там ма
ˆ
ма!
А там
.
А там
.
О-о -о!
т
[т]
[т’]
?
там
тот
Том
То
ˆ
ма
Та
ˆ
та

10
1. Соедини
ˆ
ли
ˆ
нией больши
ˆ
еима
ˆ
ленькие бу
ˆ
квы печа
ˆ
тного и про-
писно
ˆ
го вариа
ˆ
нтов.
2. Рассмотри
ˆ
звуковы
ˆ
е схе
ˆ
мы под рису
ˆ
нками и скажи
ˆ
, каки
ˆ
е
зву
ˆ
ки закра
ˆ
шены кра
ˆ
сным, си
ˆ
ним и зелёным цве
ˆ
том.

11
3. Расскажи
ˆ
, каку
ˆ
юпе
ˆ
сенку пою
ˆ
т на дне рожде
ˆ
ния в
Росси
ˆ
и.
4. Найди
ˆ
на рису
ˆ
нке и произнеси
ˆ
все слова
ˆ
, име
ˆ
ющие в своём
соста
ˆ
ве зву
ˆ
ки [м], [а], [о], [т].
5. Приду
ˆ
май предложе
ˆ
ния по рису
ˆ
нку.
6. Предста
ˆ
вь, что ты пришёл в магази
ˆ
н. Како
ˆ
й пода
ˆ
рок ты вы
ˆ
-
брал бы своему
ˆ
дру
ˆ
гу (подру
ˆ
ге)? Како
ˆ
й пода
ˆ
рок хоте
ˆ
л бы получи
ˆ
ть
сам?
7. Расскажи
ˆ
, каки
ˆ
еру
ˆ
сские наро
ˆ
дные ска
ˆ
зки ты зна
ˆ
ешь? О каки
ˆ
х
ты узна
ˆ
л за проше
ˆ
дшую неде
ˆ
лю?

12
Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[к].
като
ˆ
к
ком
Ка
ˆ
ма
мак
кот
Кто? Ма
ˆ
ма, Та
ˆ
та, кот
—
Кто там?
—
Там ма
ˆ
ма.
—
А там кто?
—
Там Та
ˆ
та.
—
Кто там?
—
АтамкотТо
ˆ
мка!
к
[к]
[к’]

13
Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
-
ние на звук [с].
Расскажи
ˆ
,чтоде
ˆ
лают де
ˆ
ти, что ты уме
ˆ
ешь де
ˆ
лать сам.
Приду
ˆ
май.
—
Оса
ˆ
!
—
О-о! А-а!
САМ!
САМА
ˆ
!
сам
мост
сом
сок
оса
ˆ
сама
ˆ
с
[с]
[с’]

14
тук-тук
тут
мука
ˆ
у
ˆ
тка
ум
ус
куст
ма
ˆ
ска
су
ˆ
мка
—
Ау
ˆ
!Ау
ˆ
!
Назови
ˆ
предме
ˆ
ты, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[у].
Послу
ˆ
шай ска
ˆ
зку «Ма
ˆ
ша и Медве
ˆ
дь». Расскажи
ˆ
ска
ˆ
зку.
Позови
ˆ
подру
ˆ
жек вме
ˆ
стесде
ˆ
вочкой!

15
Назови
ˆ
предме
ˆ
ты, произнеси
ˆ
слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук
[р].
Прочита
ˆ
й и расскажи
ˆ
,чтоде
ˆ
лают де
ˆ
ти.
Тут като
ˆ
к. Там Ро
ˆ
ма и Тама
ˆ
ра.
Му
ˆ
рка
рак
крот
ма
ˆ
рка
уро
ˆ
к
ура
ˆ
ра
ˆ
мка
рот
Ро
ˆ
ма
рука
ˆ
р
[р]
[р’]
Скажи
ˆ
,чтоо
ˆ
бщего в э
ˆ
тих слова
ˆ
х.
Рот, рак, рука
ˆ
,
—
...
.
Мак,
,
—
...
.
Том, Ро
ˆ
ма, Тама
ˆ
ра, Та
ˆ
та—
...
.
Като
ˆ
к, ком, крот,
—
...
.

16
1. Соедини
ˆ
ли
ˆ
нией больши
ˆ
еима
ˆ
ленькие бу
ˆ
квы печа
ˆ
тного и про-
писно
ˆ
го вариа
ˆ
нтов.
2. Найди
ˆ
слова
ˆ
, начина
ˆ
ющиеся с гла
ˆ
сных зву
ˆ
ков. Вы
ˆ
пиши их.
Вы
ˆ
пиши слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
ются с согла
ˆ
сных.
Оса
ˆ
, мост, кот, като
ˆ
к, ау
ˆ
,ма
ˆ
ска, уро
ˆ
к, ура
ˆ
.
3. Найди
ˆ
слова
ˆ
в цепо
ˆ
чке. Раздели
ˆ
цепо
ˆ
чку на слова
ˆ
.
Кто найдёт
бо
ˆ
льше слов?
4. Рассмотри
ˆ
звуковы
ˆ
е схе
ˆ
мы под слова
ˆ
ми. Раскра
ˆ
сь самостоя
ˆ
-
тельно согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки си
ˆ
ним цве
ˆ
том, гла
ˆ
сные — кра
ˆ
сным.
ра
ˆ
мка
ма
ˆ
ска
уро
ˆ
к
у
ˆ
тка
ма
ˆ
рка
су
ˆ
мка
като
ˆ
к
куст

17
5. Расскажи
ˆ
, каки
ˆ
е ска
ˆ
зки ты узна
ˆ
лзаэ
ˆ
ту неде
ˆ
лю.
Назови
ˆ
персона
ˆ
жей э
ˆ
тих ска
ˆ
зок.
6. Вспо
ˆ
мни и скажи
ˆ
, что сейча
ˆ
с говоря
ˆ
тэ
ˆ
ти персона
ˆ
-
жи.

18
—
Вот
—
Тук-тук!
—
Кто там?
—
Ква-ква!
Вот трава
ˆ
.
Там коро
ˆ
ва.АвотВо
ˆ
ва!
ва
во
ву
ав
ов
ув
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [в].
Произнеси
ˆ
бы
ˆ
стро.
На дворе
ˆ
трава
ˆ
, на траве
ˆ
дрова
ˆ
.
Прочита
ˆ
й нача
ˆ
ло ска
ˆ
зки, послу
ˆ
шай продолже
ˆ
ние и
расскажи
ˆ
её.
ва
ˆ
та
тра
ˆ
вка
трава
ˆ
Во
ˆ
ва
коро
ˆ
ва
рука
ˆ
в
ров
вот
в
[в]
[в’]

19
ма
мо
му
на
но
ну
ам
ом
ум
ан
он
ун
Вот ма
ˆ
ма,авотА
ˆ
нна.
Вот торт.
—
На, ма
ˆ
ма, сок!
—
На, А
ˆ
нна, торт!
Расскажи
ˆ
по рису
ˆ
нку.
А
ˆ
нна:
—
Вот соро
ˆ
ка, а вон воро
ˆ
на!
Марк:
—
А вот ... (кто?).
во
ˆ
рон
воро
ˆ
на
А
ˆ
нна
нос
стака
ˆ
н
соро
ˆ
ка
сон
она
ˆ
он
н
[н]
[н’]
Назови
ˆ
э
ˆ
ти предме
ˆ
ты и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [н].
во
ˆ
рон
воро
ˆ
на
А
ˆ
нна
нос
стака
ˆ
н
соро
ˆ
ка
сон
она
ˆ
он

20
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [х].
Прочита
ˆ
й и приду
ˆ
май ситуа
ˆ
цию.
ха
хо
ху
ах
ох
ух
—
Ух! Ох! Ах!
Прочита
ˆ
й. Допо
ˆ
лни сло
ˆ
вом по смы
ˆ
слу.
Вот Сова
ˆ
.
Она
ˆ
умна
ˆ
.
Она
ˆ
хвост.
А вот хвост!
Ха-ха-ха! Ура
ˆ
!
Приду
ˆ
май и расскажи
ˆ
.
х
[х]
[х’]
хво
ˆ
рост
хвост
у
ˆ
хо
му
ˆ
ха
хор
охо
ˆ
та
са
ˆ
хар
мох

21
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как
произно
ˆ
сится звук [б].
бабобу
ва
во
ву
Прочита
ˆ
й. Допо
ˆ
лни слова
ˆ
ми по смы
ˆ
слу.
Во
ˆ
ва—братМа
ˆ
рка.
Он
бокс. У
ˆ
тром он
.
Вот уро
ˆ
к.УМа
ˆ
рка ! Ура
ˆ
!
бара
ˆ
нка
бараба
ˆ
н
бара
ˆ
н
соба
ˆ
ка
ба
ˆ
нка
бана
ˆ
н
бант
б
[б]
[б’]
Вот ко
ˆ
мната. Тут Ро
ˆ
ма. Там ма
ˆ
ма,
атамНа
ˆ
та.
—
На
ˆ
та, вот кот, а вот соба
ˆ
ка.
—
Кот? Кот — крот! Ха-ха-ха!
—
Кот Мур-Мур!
Ма
ˆ
ма:
—
Ро
ˆ
ма, На
ˆ
та! Вот бана
ˆ
н, сок, бато
ˆ
н.
На
ˆ
та, на
,
,
,
.
—
Вот сок, Ро
ˆ
ма, на анана
ˆ
с.
Научи
ˆ
сь произноси
ˆ
ть бы
ˆ
стро.
Бе
ˆ
лые бара
ˆ
ны би
ˆ
ли в бараба
ˆ
ны.
бокс

22
1. Чита
ˆ
йспра
ˆ
вильной интона
ˆ
цией.
Вот ма
ˆ
ма. Вот ма
ˆ
ма?
Вот рот. Вот нос.
Вот нос? Рот!
Вот рука
ˆ
.
Ха-ха-ха!
2. Посмотри
ˆ
на рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й. Поду
ˆ
май и скажи
ˆ
, что
ну
ˆ
жно оста
ˆ
вить, что
ˆ
бы накорми
ˆ
ть живо
ˆ
тных. Расскажи
ˆ
,чтону
ˆ
жно
дать им ещё.
Вот бара
ˆ
н, кот Том, соба
ˆ
ка Боб, а вот
коро
ˆ
ва Му
ˆ
ра.
А вот корм: са
ˆ
хар, мох, трава
ˆ
, хво
ˆ
рост,
бато
ˆ
н, сок, бана
ˆ
н.

23
3. Найди
ˆ
, кто как говори
ˆ
т, и соедини
ˆ
.
4. Найди
ˆ
слова
ˆ
в цепо
ˆ
чке. Раздели
ˆ
цепо
ˆ
чку на слова
ˆ
.
5. Продо
ˆ
лжи ряд слов. Вы
ˆ
бери ну
ˆ
жные слова
ˆ
.
Напиши
ˆ
.
6. Соедини
ˆ
ли
ˆ
нией больши
ˆ
еима
ˆ
ленькие бу
ˆ
квы печа
ˆ
тного и
прописно
ˆ
го вариа
ˆ
нтов.
Кто? Ма
ˆ
ма, кот, Тама
ˆ
ра, Марк, ... .
(А
ˆ
нна, мак, трава
ˆ
, сова
ˆ
,Ро
ˆ
ма, сок.)
кар-кар-кар
ква-ква-ква
ко-ко-ко
мур-мур-мур
му-му

24
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [и].
ма
мо
му
ми
ва
во
ву
ви
на
но
ну
ни
ка
ко
ку
ки
са
со
су
си
Вот Ви
ˆ
ка и Ники
ˆ
та. Ники
ˆ
та — брат
Ви
ˆ
ки. Вот их ма
ˆ
ма. Ники
ˆ
та ко
ˆ
рмит Ви
ˆ
ку
сам!
—
На, Ви
ˆ
ка, сок! Вку
ˆ
сно?
—
Вку
ˆ
сно, Ники
ˆ
та!
Кто брат Ви
ˆ
ки?
Кто ко
ˆ
рмит Ви
ˆ
ку?
Ви
ˆ
ка ко
ˆ
рмит Ники
ˆ
ту?
Кому
ˆ
вку
ˆ
сно?
ви
ˆ
лки
ви
ˆ
лка
ма
ˆ
ки
мак
су
ˆ
мки
су
ˆ
мка
ру
ˆ
ки
рука
ˆ

25
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [л].
ла
ло
лу
ма
мо
му
на
но
ну
Посмотри
ˆ
на рису
ˆ
нок и расскажи
ˆ
, что происхо
ˆ
дит.
Зна
ˆ
ешь ли ты ска
ˆ
зку «Золото
ˆ
й клю
ˆ
чик»? Как ещё она
ˆ
называ
ˆ
ется?
Караба
ˆ
с-Бараба
ˆ
с
Бурати
ˆ
но.
Тут как тут лиса
ˆ
и кот!
Вот они
ˆ
, лиса
ˆ
Али
ˆ
са, кот и Бурати
ˆ
но.
Бурати
ˆ
но усну
ˆ
л.Акотилиса
ˆ
обману
ˆ
ли
Бурати
ˆ
но!
усну
ˆ
л, иска
ˆ
л, корми
ˆ
л,брал—ОН
усну
ˆ
ла, иска
ˆ
ла, корми
ˆ
ла, брала
ˆ
—
ОНА
ˆ
усну
ˆ
ли, иска
ˆ
ли, корми
ˆ
ли, бра
ˆ
ли—ОНИ
ˆ
мали
ˆ
на
ку
ˆ
кла
Али
ˆ
са
Лари
ˆ
са
лук
лимо
ˆ
н
слон
лиса
ˆ
луна
ˆ
ла
ˆ
ма
л
[л]
[л’]

26
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [п].
са
со
су
си
бабобуби
па
по
пу
пи
У нас пикни
ˆ
к.
—
Ма
ˆ
ма, вот стака
ˆ
н, ви
ˆ
лки и бато
ˆ
н!
—
Спаси
ˆ
бо, Поли
ˆ
на.
Вот па
ˆ
паиВи
ˆ
ктор. Они
ˆ
набра
ˆ
ли хво
ˆ
-
рост. Поли
ˆ
на собрала
ˆ
мали
ˆ
ну.
Как вку
ˆ
сно!
пикни
ˆ
к
суп
упа
ˆ
л
пол
пила
ˆ
ла
ˆ
па
па
ˆ
па
п
[п]
[п’]
Расскажи
ˆ
, был ли ты на пикнике
ˆ
.
Что ты
берёшь на пикни
ˆ
к? Как ты игра
ˆ
ешь?
Приду
ˆ
май расска
ˆ
з по рису
ˆ
нку.

27
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [э]. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
мэмиму
бэбибу
пэ
пи
пу
вэ
ви
ву
эскала
ˆ
тор
стра
ˆ
усэ
ˆ
му
экскава
ˆ
тор
Э
̃
то уро
ˆ
к. Анто
ˆ
н нарисова
ˆ
л стра
ˆ
уса
э
ˆ
му. Краси
ˆ
во! А пото
ˆ
мма
ˆ
ма купи
ˆ
ла Ан-
то
ˆ
ну....
Э
̃
то Эли
ˆ
на. Она
ˆ
купи
ˆ
ла эскимо
ˆ
.
Как
вку
ˆ
сно! Кому
ˆ
она
ˆ
купи
ˆ
ла ...?
Э
̃
то ма
ˆ
маипа
ˆ
па. Э
̃
тоЭ
̃
ммаиЭ
̃
рик.
Они
ˆ
...
.
Расскажи
ˆ
,ктоэ
ˆ
то.
Прочита
ˆ
й и приду
ˆ
май продолже
ˆ
ние.
Э
̃
токот,аэ
ˆ
то соба
ˆ
ка. Э
̃
то
,аэ
ˆ
то
.
Э
̃
то
,аэ
ˆ
то
.
э
ˆ
тот
э
ˆ
то
э
ˆ
му
Э
ˆ
лла
Э
ˆ
мма

28
1. Рассмотри
ˆ
звуковы
ˆ
е схе
ˆ
мы под рису
ˆ
нками. Раскра
ˆ
сь схе
ˆ
мы.
2. Найди
ˆ
и соедини
ˆ
ли
ˆ
нией больши
ˆ
еима
ˆ
ленькие печа
ˆ
тные и
прописны
ˆ
ебу
ˆ
квы.
3. Распредели
ˆ
слова
ˆ
в три сто
ˆ
лбика по образцу
ˆ
.
Купи
ˆ
л, купи
ˆ
ли, купи
ˆ
ла, пили
ˆ
ла, пили
ˆ
л,
пили
ˆ
ли, свари
ˆ
ла, свари
ˆ
л, свари
ˆ
ли, рисо-
ва
ˆ
л, рисова
ˆ
ли, рисова
ˆ
ла.
Они
ˆ
набра
ˆ
ли
Он
набра
ˆ
л
Она
ˆ
набрала
ˆ

29
4. Приду
ˆ
май, что говоря
ˆ
твэ
ˆ
той ситуа
ˆ
ции ребя
ˆ
та.
5. Найди
ˆ
как мо
ˆ
жно бо
ˆ
льше слов в цепо
ˆ
чкеивы
ˆ
пиши
слова
ˆ
в тетра
ˆ
дь.

30
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и слова
ˆ
, обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [ы].
ма
мы
са
сы
ба бы
ма
ˆ
ма—ума
ˆ
мы
па
ˆ
па—упа
ˆ
пы
На
ˆ
та—уНа
ˆ
ты
Ни
ˆ
на—уНи
ˆ
ны
ла
ˆ
мпа
ла
ˆ
мпы
мост
мосты
ˆ
воро
ˆ
ны
воро
ˆ
на
коты
ˆ
кот
бана
ˆ
ны
бана
ˆ
н
Смотри
ˆ
,ма
ˆ
ма, ку
ˆ
клы! Ма
ˆ
ма, купи
ˆ
ку
ˆ
к-
лу!
Ма
ˆ
ма купи
ˆ
ла ку
ˆ
клу.
—
На, Ки
ˆ
ра, ку
ˆ
клу!
—
..., ма
ˆ
ма!
УКи
ˆ
ры—ку
ˆ
кла.
Аума
ˆ
мы?
Ума
ˆ
мы....
Назови
ˆ
предме
ˆ
тыведи
ˆ
нственном и мно
ˆ
жественном
числе
ˆ
.

31
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [д].
да до
дудыди
та
то
ту
ты
ти
Приду
ˆ
май предложе
ˆ
ния со слова
ˆ
ми.
До
ˆ
ма
Вот дом Ди
ˆ
мыиДи
ˆ
ны. Они
ˆ
до
ˆ
ма одни
ˆ
.
Ди
ˆ
на
уро
ˆ
ки.АДи
ˆ
ма смо
ˆ
трит свои
ˆ
рису
ˆ
нки. Он нарисова
ˆ
л дом, сад, ма
ˆ
му,
па
ˆ
пу, соба
ˆ
ку и кота
ˆ
.
АДи
ˆ
на подписа
ˆ
ла
рису
ˆ
нки. Пото
ˆ
м они
ˆ
до
ˆ
лго игра
ˆ
ли.
Авотма
ˆ
маипа
ˆ
па!
Они
ˆ
купи
ˆ
ли пода
ˆ
рки.
Расскажи
ˆ
,чтоде
ˆ
лают де
ˆ
ти.
Кого
ˆ
нарисова
ˆ
лДи
ˆ
ма?
Что он нарисова
ˆ
л?
Ты быва
ˆ
ешь до
ˆ
ма оди
ˆ
н (одна
ˆ
)?
Что ты де
ˆ
лаешь?
Приду
ˆ
май расска
ˆ
з «Мой дом».
дом
отда
ˆ
ли
дома
ˆ
дым
одна
ˆ
оди
ˆ
н
сад
Ди
ˆ
ма
Ди
ˆ
на
ди
ˆ
ктор
мо
ˆ
да
до
ˆ
ктор
вода
ˆ
да
ˆ
ли
дала
ˆ
дал
д
[д]
[д’]

32
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [г].
бабобубыби
га
го
гу
гы
ги
г
[г]
[г’]
Произнеси
ˆ
с пра
ˆ
вильной интона
ˆ
цией.
Там гу
ˆ
си?
?
Там гу
ˆ
си!
!
Там гу
ˆ
си.
.
Объясни
ˆ
посло
ˆ
вицы.
Без труда
ˆ
нет и добра
ˆ
.
Труд ко
ˆ
рмит и одева
ˆ
ет.
Произнеси
ˆ
бы
ˆ
стро.
У ёлки иго
ˆ
лки ко
ˆ
лки.
Приду
ˆ
май расска
ˆ
з по рису
ˆ
нку. Испо
ˆ
льзуй слова
ˆ
.
Го
ˆ
луби, кот, прогна
ˆ
л, игра
ˆ
л.
го
ˆ
лос
друг
у
ˆ
гол
го
ˆ
род
гнал
горо
ˆ
х
гу
ˆ
си

33
мой — мои
ˆ
твой — твои
ˆ
Приду
ˆ
май вопро
ˆ
сы и спроси
ˆ
.
—
.. .?
—
У Айболи
ˆ
та был попуга
ˆ
й.
—
.. .?
—
К Айболи
ˆ
ту приходи
ˆ
ли коро
ˆ
ва,
волк и лиса
ˆ
.
Нарису
ˆ
й Айболи
ˆ
та.
мои
ˆ
кни
ˆ
ги
мой дом
твои
ˆ
кни
ˆ
ги
твой дом
Прочита
ˆ
й и расскажи
ˆ
продолже
ˆ
ние, е
ˆ
сли зна
ˆ
ешь.
До
ˆ
брый до
ˆ
ктор Айболи
ˆ
т...
пой
игра
ˆ
й
стой
рису
ˆ
й
отда
ˆ
й
дай
найти
ˆ
йo[й]

34
1. Соедини
ˆ
бу
ˆ
квы. Обведи
ˆ
бу
ˆ
кву, с кото
ˆ
рой не начина
ˆ
ются слова
ˆ
.
5. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Напиши
ˆ
отве
ˆ
т.
Тут расту
ˆ
тсо
ˆ
сны и оси
ˆ
ны.
—
Э
ˆ
то сосна
ˆ
и
ˆ
ли оси
ˆ
на?
—
Э
ˆ
то оси
ˆ
на. Вот сосна
ˆ
.
2. Найди
ˆ
как мо
ˆ
жно бо
ˆ
льше слов и запиши
ˆ
их.
3. Назови
ˆ
предме
ˆ
тыведи
ˆ
нственном и мно
ˆ
жественном числе
ˆ
.
4. Прочита
ˆ
й. Расскажи
ˆ
, како
ˆ
йутебя
ˆ
дом. Опиши
ˆ
свою
ˆ
ко
ˆ
м-
нату.
Постро
ˆ
или но
ˆ
вый дом. Дом высо
ˆ
кий,
краси
ˆ
вый. Э
ˆ
тодомИ
ˆ
ры. А вот и квар-
ти
ˆ
ра.
И
̃
ра говори
ˆ
т:
—
Унастрико
ˆ
мнаты.

35
6. Узна
ˆ
й наро
ˆ
дную игру
ˆ
.
—
Гу
ˆ
си-гу
ˆ
си!
—
Га-га-га!
—
Есть хоти
ˆ
те?
—
Да-да-да!
—
Ну, лети
ˆ
те!
—
Нам нельзя
ˆ
!Се
ˆ
рый волк под горо
ˆ
йне
пуска
ˆ
ет нас домо
ˆ
й!
—
Ну, лети
ˆ
те как хоти
ˆ
те, то
ˆ
лько кры
ˆ
лья бе-
реги
ˆ
те!
7. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы.
Куда
ˆ
пришли
ˆ
зри
ˆ
тели? Каки
ˆ
е зве
ˆ
ри выступа
ˆ
ют на аре
ˆ
не ци
ˆ
рка? Что
де
ˆ
лает дрессиро
ˆ
вщик? Кто смеши
ˆ
т ребя
ˆ
т? С кем выступа
ˆ
ет кло
ˆ
ун?
8. Приду
ˆ
май расска
ˆ
з.

36
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сятся
э
ˆ
ти зву
ˆ
ки.
ий—еймэ—меби—бе
эй—ейрэ—реви—ве
ой—ейнэ—нели—ле
Прочита
ˆ
й. Продо
ˆ
лжи ска
ˆ
зку.
Ре
ˆ
пка
Посади
ˆ
лдедре
ˆ
пку. Вы
ˆ
росла ре
ˆ
пка...
Стал дед ре
ˆ
пку...
Кли
ˆ
кнул он ба
ˆ
бку. Ба
ˆ
бка...
Кли
ˆ
кнули они
ˆ
...
И соба
ˆ
ку...
И...
Еле
ˆ
на
Его
ˆ
р
ено
ˆ
т
ле
ˆ
то
бе
ˆ
лка
ре
ˆ
пка
река
ˆ
по
ˆ
ле
мел
еo[йэ]
ено
ˆ
т
+еo
бе
ˆ
лка

37
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [йо].
ло
ро со
то
во
лё
рё сё
тё
вё
ёo[йо]
ёлка
+ёo
пенёк
Прочита
ˆ
й. Помоги
ˆ
геро
ˆ
ям ска
ˆ
зки.
Вот пёс и кот. Пёс хо
ˆ
дит на рабо
ˆ
ту,
а кот обе
ˆ
д ему
ˆ
и себе
ˆ
гото
ˆ
вит.
Вот прихо
ˆ
дит пёс с рабо
ˆ
ты и говори
ˆ
т
коту
ˆ
:
—
Моё де
ˆ
ло тру
ˆ
дное, а твоё лёгкое!
Дава
ˆ
й наоборо
ˆ
т! Ты на рабо
ˆ
ту ходи
ˆ
!
Но кот так не хоте
ˆ
л, а пёс на друго
ˆ
е
не согла
ˆ
сен... Вот и до сих пор они
ˆ
ни-
ка
ˆ
к не пойму
ˆ
т, где де
ˆ
ло лёгкое, а где
тру
ˆ
дное.
нёс
овёс
пёс
даёт
твоё
ёлка
поёт
моё
несёт

38
гуля
ˆ
ю
сплю
люблю
ˆ
игра
ˆ
ю
смотрю
ˆ
стою
ˆ
пою
ˆ
стро
ˆ
ю
ду
ˆ
маю
де
ˆ
лаю
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [йу].
лу
лю
ле
ло
лё
юл
рурюре
ро
рё юр
ту
тю
те
то
тё
ют
ну
ню
не
но
нё
юн
Кани
ˆ
кулы Ю
ˆ
ры
Впервы
ˆ
еЮ
̃
ра пое
ˆ
хал на кани
ˆ
кулы в де-
ре
ˆ
вню. Э
̃
то бы
ˆ
ло так интере
ˆ
сно! Он сам
дава
ˆ
л коню
ˆ
овёс. Он смотре
ˆ
л, как пас-
ту
ˆ
хго
ˆ
нит ста
ˆ
до. Ю
ˆ
ра всё де
ˆ
лал сам:
и корми
ˆ
л,ипои
ˆ
л коро
ˆ
ву. Роди
ˆ
тели хва-
ли
ˆ
лиЮ
ˆ
ру. Говори
ˆ
ли: он всегда
ˆ
всё де
ˆ
ла-
ет сам, рабо
ˆ
тает. А Ю
ˆ
ра вот как отве
ˆ
-
тил: всё сде
ˆ
лаю, всё постро
ˆ
ю, всё смогу
ˆ
!
Расскажи
ˆ
, ста
ˆ
нетлиЮ
̃
ра хоро
ˆ
шим хозя
ˆ
ином.
Рабо
ˆ
таю, полива
ˆ
ю, говорю
ˆ
.
Приду
ˆ
май предложе
ˆ
ния со слова
ˆ
ми.
юo[йу]
юг
+юo
клю
ˆ
ква

39
яo[йа]
я
ˆ
года
+яo
поля
ˆ
на
да—дяра—ря яр
ла—ляба—бя яд
на—няма—мя ял
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [йа].
Пе
ˆ
тя, Га
ˆ
ля, Та
ˆ
няиМи
ˆ
тя побыва
ˆ
лив
лесу
ˆ
.
Там ребя
ˆ
та уви
ˆ
дели бе
ˆ
лку, воро
ˆ
ну,
оле
ˆ
ня, лису
ˆ
.
Ми
ˆ
тя мал. Он испуга
ˆ
лся оле
ˆ
ня, пла
ˆ
кал.
Сестра
ˆ
Та
ˆ
ня успоко
ˆ
ила:
—
Не бо
ˆ
йся, Ми
ˆ
тя! Он до
ˆ
брый!
До
ˆ
ма де
ˆ
ти нарисова
ˆ
ли бе
ˆ
лку, лису
ˆ
, оле
ˆ
ня.
Та
ˆ
ня дала
ˆ
свой рису
ˆ
нок Ми
ˆ
те.
—
На рису
ˆ
нок, Ми
ˆ
тя! Отнеси
ˆ
вя
ˆ
сли!
—
Спаси
ˆ
бо!
Расскажи
ˆ
, кого
ˆ
нарисова
ˆ
ли ребя
ˆ
та. Кто испуга
ˆ
лся оле
ˆ
ня?
Кто подари
ˆ
л свой рису
ˆ
нок Ми
ˆ
те?
Перепиши
ˆ
, вставля
ˆ
яну
ˆ
жные слова
ˆ
и оконча
ˆ
ния.
Та
ˆ
ня подари
ˆ
л.. свой рису
ˆ
нок Ми
ˆ
т.. .
(Кто? ) испуга
ˆ
лся (кого
ˆ
?).
(Где? ) де
ˆ
ти уви
ˆ
дели оле
ˆ
ня.
Я
ˆ
ша
ряд
я
ˆ
сли
ряби
ˆ
на
я
ˆ
годы
я
ˆ
блоко

40
1. Соедини
ˆ
бу
ˆ
квы.
2. Напиши
ˆ
назва
ˆ
ния предме
ˆ
тов, подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квые,ё,ю,я
кра
ˆ
сным карандашо
ˆ
м.
3. Реши
ˆ
кроссво
ˆ
рд и узна
ˆ
ешь назва
ˆ
ние са
ˆ
мой ки
ˆ
слой я
ˆ
годы.
К
О
Т
Б
С
Я

41
4. Прочита
ˆ
й и расскажи
ˆ
.
Я
ˆ
насма
ˆ
мой иду
ˆ
твтеа
ˆ
тр. В гарде-
ро
ˆ
бе они
ˆ
оставля
ˆ
ют ма
ˆ
мину дублёнку и
ку
ˆ
ртку Я
ˆ
ны.
В теа
ˆ
тре краси
ˆ
во! Вот огро
ˆ
мная лю
ˆ
стра.
Ско
ˆ
ро бу
ˆ
дет представле
ˆ
ние. Де
ˆ
ти и роди
ˆ
-
тели хло
ˆ
пают. Игра
ˆ
ет орке
ˆ
стр. Э
ˆ
то увер-
тю
ˆ
ра. Выхо
ˆ
дят арти
ˆ
сты бале
ˆ
та.
Они
ˆ
оде
ˆ
ты в наря
ˆ
дные костю
ˆ
мы.
Прочита
ˆ
й ещё раз. Найди
ˆ
слова
ˆ
сбу
ˆ
квамие,ё,ю,яипод-
черкни
ˆ
их.
5. Посмотри
ˆ
на рису
ˆ
нок. Как ты ду
ˆ
маешь, како
ˆ
й бале
ˆ
т смо
ˆ
трят
зри
ˆ
тели? Расскажи
ˆ
ска
ˆ
зку «Зо
ˆ
лушка».
6.Атыбылвтеа
ˆ
тре? Расскажи
ˆ
.

42
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [з].
за
зо
зу
зы
зи
са
со
су
сы
си
бабобубыби
з
[з]
[з’]
Пра
ˆ
здник
Пра
ˆ
здник. Си
ˆ
маиЛи
ˆ
за до
ˆ
ма.
К ним приду
ˆ
тго
ˆ
сти. Ма
ˆ
маипа
ˆ
па пода-
ри
ˆ
ли де
ˆ
тям за
ˆ
йцаибе
ˆ
лку.
Го
ˆ
сти принесли
ˆ
ра
ˆ
зные пода
ˆ
рки.
Игра
ˆ
ет краси
ˆ
вая му
ˆ
зыка. Де
ˆ
ти ра
ˆ
ды.
Кто до
ˆ
ма?
У кого
ˆ
пра
ˆ
здник?
Де
ˆ
ти ра
ˆ
ды?Ама
ˆ
маипа
ˆ
па?
ска
ˆ
зка
му
ˆ
зыка
зу
ˆ
бы
зуб
зима
ˆ
роса
ˆ
ро
ˆ
за
Ли
ˆ
за
Зи
ˆ
на

43
мешо
ˆ
к
нашёл
мы
ˆ
ши
шу
ˆ
тка
Шу
ˆ
ра
Са
ˆ
ша
Ма
ˆ
ша
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [ш].
ша
шо
шу
ше
са
со
су
се
саш
сош
суш
сеш
Петушо
ˆ
к, петушо
ˆ
к,
Золото
ˆ
й гребешо
ˆ
к,
Ма
ˆ
слена голо
ˆ
вушка,
Шёлкова боро
ˆ
душка!
Вы
ˆ
гляни в око
ˆ
шко,
Дам тебе
ˆ
горо
ˆ
шку.
Бе
ˆ
лка пе
ˆ
сенки поёт
Да оре
ˆ
шки всё грызёт,
А оре
ˆ
шки не просты
ˆ
е,
Все скорлу
ˆ
пки золоты
ˆ
е.
ш—[ш]
Прочита
ˆ
й. Расскажи
ˆ
,аутебя
ˆ
до
ˆ
ма есть живо
ˆ
тные.
Вот Шу
ˆ
ра.УШу
ˆ
ры пёс Ша
ˆ
рик. Он
принёс возду
ˆ
шный шар. Шу
ˆ
ра игра
ˆ
етс
Ша
ˆ
риком. Они
ˆ
бе
ˆ
гают и пры
ˆ
гают. А э
ˆ
то
Ма
ˆ
ша.УМа
ˆ
ши до
ˆ
ма кот Пушо
ˆ
к. Ма
ˆ
ша
ко
ˆ
рмит кота
ˆ
,по
ˆ
ит его
ˆ
молоко
ˆ
м, но
ˆ
сит
его
ˆ
на рука
ˆ
х. Кот лю
ˆ
бит Ма
ˆ
шу.
Прочита
ˆ
й отры
ˆ
вки из ска
ˆ
зок. Угада
ˆ
й ска
ˆ
зки.

44
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [ж].
ж—[ж]
ша
шо
шу
шэ
жа
жо
жу
жэ
жи—ши пиши
ˆ
си!
жи—ши говори
ˆ
с [ы]!
Вы
ˆ
учи.
Матрёшки
Мы краса
ˆ
вицы матрёшки,
Разноцве
ˆ
тные одёжки.
Раз — Матрёна. Два — Мала
ˆ
ша,
Ми
ˆ
ла — три. Четы
ˆ
ре—Ма
ˆ
ша,
Маргари
ˆ
та—э
ˆ
то пять.
Нас нетру
ˆ
дно сосчита
ˆ
ть.
Жа
ˆ
ркий день. Жужжа
ˆ
т жуки
ˆ
.
Пою
ˆ
тжа
ˆ
-
воронки, лета
ˆ
ют стрижи
ˆ
.
Серёжа побежа
ˆ
л
за жуко
ˆ
м. Вдруг Же
ˆ
ня кри
ˆ
кнул: «Осто-
ро
ˆ
жно, ужи
ˆ
!» Мы отбежа
ˆ
ли. А Серёжа
сказа
ˆ
л: «Ужи
ˆ
не жа
ˆ
лят».
жа
ˆ
ло
гара
ˆ
ж
этажи
ˆ
покажи
ˆ
мы
ˆ
ши
ножи
ˆ
кры
ˆ
ши
лы
ˆ
жи

45
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сло
ˆ
ги и слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [щ].
щ—[щ’]
ша
са
ща
шо
со
що
шу
су
щу
ше
се
ще
Прочита
ˆ
й. Расскажи
ˆ
.
Разыгра
ˆ
йте сце
ˆ
нку.
Щено
ˆ
к
Шу
ˆ
ре Ва
ˆ
щенко подари
ˆ
ли щенка
ˆ
.
Щено
ˆ
к
был краси
ˆ
вый: ры
ˆ
жий, пуши
ˆ
стый, а одно
ˆ
у
ˆ
хо бе
ˆ
лое. Шу
ˆ
ра назвала
ˆ
его
ˆ
Пушо
ˆ
к.
Пушо
ˆ
крос,ауШу
ˆ
ры пропада
ˆ
ли ве
ˆ
щи.
Она
ˆ
до
ˆ
лго иска
ˆ
ла по утра
ˆ
м свои
ˆ
иг-
ру
ˆ
шки.
—
Ма
ˆ
ма! Я ищу
ˆ
щётку для оде
ˆ
жды. Её
вчера
ˆ
наш щено
ˆ
к утащи
ˆ
л.
—
Где твои
ˆ
игру
ˆ
шки, Шу
ˆ
ра?
—
Не зна
ˆ
ю...
—
Пло
ˆ
хо ты воспита
ˆ
ла щенка
ˆ
.
Ка
ˆ
ждой
ве
ˆ
щи—своёме
ˆ
сто.
Вы
ˆ
рос Пушо
ˆ
к и стал послу
ˆ
шным псом.
Произнеси
ˆ
бы
ˆ
стро.
Два щенка
ˆ
, щека
ˆ
к щеке
ˆ
,
гры
ˆ
зли щётку в уголке
ˆ
.
угощу
ˆ
ищу
ˆ
ще
ˆ
пка
щётка
я
ˆ
щик

46
1. Соедини
ˆ
бу
ˆ
квы.
2. Послу
ˆ
шайивы
ˆ
учи стихотворе
ˆ
ние.
Я сижу
ˆ
и слу
ˆ
шаю, не дыша
ˆ
,
Шо
ˆ
рохи шурша
ˆ
щего камыша
ˆ
.
Камыши
ˆ
нки ше
ˆ
пчутся:
—
Шу, шу, шу!
—
Вы о чём? — сказа
ˆ
ла я камышу
ˆ
.
Камыши
ˆ
нки ше
ˆ
пчутся:
—
Ши, ши, ши!
—
Что вы ти
ˆ
хо ше
ˆ
пчете, камыши
ˆ
?
Ра
ˆ
зве так шушу
ˆ
каться хорошо
ˆ
?
Авотве
ˆ
т шурша
ˆ
ние:
—
Шо, шо, шо!
(В. Орло
ˆ
в)
3. Поду
ˆ
май и соедини
ˆ
.
ужи
ˆ
жуки
ˆ
пла
ˆ
вают
стрижи
ˆ
щу
ˆ
ки
по
ˆ
лзают
лета
ˆ
ют
ерши
ˆ
ко
ˆ
бры

47
5. Допиши
ˆ
пра
ˆ
вило.
жи—ши пиши
ˆ
с ___
.
жи—ши говори
ˆ
с [___] .
4. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы самостоя
ˆ
тельно, а зате
ˆ
м прочи-
та
ˆ
й отве
ˆ
т.
—
Куда
ˆ
положи
ˆ
ла Ма
ˆ
ша карандаши
ˆ
и тетра
ˆ
ди? Где карандаши
ˆ
и тетра
ˆ
ди?
—
Ма
ˆ
ша положи
ˆ
ла на стол карандаши
ˆ
и тетра
ˆ
ди.
—
Карандаши
ˆ
и тетра
ˆ
ди лежа
ˆ
т на столе
ˆ
.
таз — тазы
ˆ
у
ж—ужи
ˆ
моро
ˆ
..
—
моро
ˆ
зы
ёр..
—
ерши
ˆ
ска
ˆ
.. ка
—
сказа
ˆ
ть
стри..
—
стрижи
ˆ
но..
—
носы
ˆ
э
ˆ
та..
—
этажи
ˆ
гла..
—
глаза
ˆ
малы
ˆ
..
—
малыши
ˆ
Зи
ˆ
ли С?
Жи
ˆ
ли Ш?
7.
6. Запиши
ˆ
в тетра
ˆ
дь. Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши.
Поутру
ˆ
в лесно
ˆ
й глуши
ˆ
Умыва
ˆ
лись малыши
ˆ
.
Мы
ˆ
лиу
ˆ
ши, мы
ˆ
ли ше
ˆ
йки
Ибезду
ˆ
ша,ибезле
ˆ
йки.

48
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как произно
ˆ
сится
звук [ф].
ва
во
ву
вы
вэ
фафофуфыфэ
фяфёфюфифе
ф
[ф]
[ф’]
Футбо
ˆ
л
Э
ˆ
то стадио
ˆ
н шко
ˆ
лы. Идёт игра
ˆ
.
Ребя
ˆ
та
игра
ˆ
ют в футбо
ˆ
л. Фёдор был вратарём,
иВо
ˆ
ва то
ˆ
же стоя
ˆ
л на воро
ˆ
тах. Во
ˆ
ва пой-
ма
ˆ
л
, а Фёдор пропусти
ˆ
л. Кома
ˆ
нда
Фёдора проигра
ˆ
ла. А кома
ˆ
нда Во
ˆ
вы вы
ˆ
-
играла!
Ребя
ˆ
т награди
ˆ
ли ку
ˆ
бком, подари
ˆ
ли кон-
фе
ˆ
ты. Они
ˆ
ра
ˆ
ды.
Расcкажи
ˆ
.
Ты лю
ˆ
бишь игра
ˆ
ть в футбо
ˆ
л?
Твоя
ˆ
кома
ˆ
нда выи
ˆ
грывает?
фа
ˆ
ры
шарф
ту
ˆ
фли
фонта
ˆ
н
флаг
фру
ˆ
кты
фе
ˆ
рма
фа
ˆ
ртук
фо
ˆ
рма

49
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на то, как про-
изно
ˆ
сится звук [ч].
ша
шу
ши
ше
ча
чу
чи
че
ч—[ч’]
Волше
ˆ
бные часы
ˆ
Вы ви
ˆ
дели часы
ˆ
с представле
ˆ
нием?
Таки
ˆ
е часы
ˆ
на стене
ˆ
Теа
ˆ
тра ку
ˆ
кол в
Москве
ˆ
.
Вэ
ˆ
том теа
ˆ
тре всегда
ˆ
мно
ˆ
го де-
те
ˆ
й.В12часо
ˆ
вкзри
ˆ
телям повора
ˆ
чивает-
ся петушо
ˆ
кигро
ˆ
мко кричи
ˆ
т: «Ку-ка-ре-
ку
ˆ
». Он зовёт ребя
ˆ
т на представле
ˆ
ние.
В око
ˆ
шках музыка
ˆ
нты: козёл, бара
ˆ
н, со-
ва
ˆ
.
Музыка
ˆ
нты игра
ˆ
ют. Звучи
ˆ
т весёлая
му
ˆ
зыка. А ро
ˆ
вно че
ˆ
рез час петушо
ˆ
к за-
кричи
ˆ
т сно
ˆ
ва.
молчи
ˆ
т
чу
ˆ
до
чудеса
ˆ
четы
ˆ
ре
луч
ве
ˆ
чер
врач
грач
стучи
ˆ
т
ча
ˆ
йник
ча
ˆ
шка
часы
ˆ
Что де
ˆ
лает?
Стучи
ˆ
т, молчи
ˆ
т.
Что сде
ˆ
лает?
Постучи
ˆ
т, замолчи
ˆ
т.
Расскажи
ˆ
.
Тыбылвку
ˆ
кольном теа
ˆ
тре?
Како
ˆ
й спекта
ˆ
кль тебе
ˆ
понра
ˆ
вился?

50
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти сло
ˆ
ги и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на звук [ц].
ца
цо
цу
ци
ац
оц
уц
иц
ис
из
ец
ез
ц—[ц]
тся — [ца]
Пти
ˆ
цы
Ско
ˆ
ро насту
ˆ
пит весна
ˆ
.
Прилетя
ˆ
тиза-
пою
ˆ
тве
ˆ
село ра
ˆ
зные пти
ˆ
цы. Зво
ˆ
нко по-
ёт скворе
ˆ
ц. Воро
ˆ
на ка
ˆ
ркает, а грач кри-
чи
ˆ
т. Воробе
ˆ
йнасо
ˆ
лнышке чири
ˆ
кает:
«Чик-чири
ˆ
к, чик-чири
ˆ
к». Во дворе
ˆ
по-
ёт пету
ˆ
х: «Ку-ка-ре-ку
ˆ
!» Пти
ˆ
цы ра
ˆ
дуются
весне
ˆ
.
Распуска
ˆ
ются по
ˆ
чки на дере
ˆ
вьях,
появля
ˆ
ются цветы
ˆ
.
Прочита
ˆ
йте по роля
ˆ
м.
Пчела
ˆ
—
Где была
ˆ
ты?
—
Тут и там.
—
Где лета
ˆ
ла?
—
По цвета
ˆ
м.
—
Что домо
ˆ
й ты принесла
ˆ
?
—
Мёд, — отве
ˆ
тила пчела
ˆ
.
(Г. Сапги
ˆ
р)
сини
ˆ
ца
цирк
пти
ˆ
ца
цвето
ˆ
к
цвет

51
сел — съел
мел — мель
се
ˆ
ли—съе
ˆ
ли
угол—у
ˆ
голь
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
и обрати
ˆ
внима
ˆ
ние на ра
ˆ
зницу в произно-
ше
ˆ
нии.
Расскажи
ˆ
, почему
ˆ
пла
ˆ
кал ма
ˆ
льчик.
Поду
ˆ
май, каки
ˆ
е посту
ˆ
пки он соверши
ˆ
л.
Поу
ˆ
лице шла стару
ˆ
шка с корзи
ˆ
нкой.
В корзи
ˆ
не бы
ˆ
лия
ˆ
блоки, кра
ˆ
сные и жёл-
тые. Вот бы мне одно
ˆ
!Ятихо
ˆ
нько под-
кра
ˆ
лся сза
ˆ
ди, схвати
ˆ
ля
ˆ
блоко и положи
ˆ
л
его
ˆ
в карма
ˆ
н.
Стару
ˆ
шка ничего
ˆ
не заме
ˆ
тила. Она
ˆ
оста-
нови
ˆ
лась и сказа
ˆ
ла:
—
Съешь. Э
ˆ
то из моего
ˆ
са
ˆ
да.
Стару
ˆ
шка вы
ˆ
брала са
ˆ
мое румя
ˆ
ное и
саˆмое большо
ˆ
ея
ˆ
блоко. Я
ˆ
блоко — то,
что в карма
ˆ
не, — пря
ˆ
мо жгло мне но
ˆ
гу.
—
Почему
ˆ
тынехо
ˆ
чешь взять моё я
ˆ
б-
локо? — удиви
ˆ
лась стару
ˆ
шка.
А я доста
ˆ
ля
ˆ
блоко из карма
ˆ
на, бро
ˆ
сил
его
ˆ
в корзи
ˆ
ну и убежа
ˆ
л. Когда
ˆ
я прибе-
жа
ˆ
л домо
ˆ
й, то запла
ˆ
кал. Сам не зна
ˆ
ю:
почему
ˆ
я запла
ˆ
кал?
кара
ˆ
сь
ра
ˆ
ньше
ме
ˆ
ньше
бо
ˆ
льше
нельзя
ˆ
мо
ˆ
жно
о
ˆ
кунь
тень
лось
ель

52
1. Прочита
ˆ
йидопо
ˆ
лни. Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
кву ц в слова
ˆ
х.
3. Соедини
ˆ
вопро
ˆ
сы и слова
ˆ
, кото
ˆ
рые отвеча
ˆ
ютнаэ
ˆ
ти вопро
ˆ
сы.
Цветы
ˆ
:ла
ˆ
ндыш, рома
ˆ
шка, ... .
Пти
ˆ
цы: ца
ˆ
пля, сини
ˆ
ца, ... .
Зве
ˆ
ри: за
ˆ
яц, лиси
ˆ
ца, ... .
2.
шка..
—
у шка
ˆ
фао
ˆ
стро..
—
острова
ˆ
шар..
—
ша
ˆ
рфик
рука
ˆ
..
—
рукава
ˆ
о
ˆ
бу..ь
—
обувно
ˆ
й тра
ˆ
..к а
—
трава
ˆ
Ви
ˆ
ли Ф?
дом
ма
ˆ
льчик
жить
ча
ˆ
шка
де
ˆ
вочка
танцева
ˆ
ть
стро
ˆ
ить
учи
ˆ
тель
постро
ˆ
ить
игра
ˆ
ть
кто?
что?
что
де
ˆ
лать?
что
сде
ˆ
лать?

53
4. Прочита
ˆ
й вырази
ˆ
тельно стихотворе
ˆ
ние. Подчеркни
ˆ
сло-
ва
ˆ
с твёрдым зна
ˆ
комивы
ˆ
пиши сло
ˆ
восмя
ˆ
гким зна
ˆ
ком.
5. Прочита
ˆ
й. Запиши
ˆ
ци
ˆ
фры в
квадра
ˆ
тики. Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
хь.
Шу
ˆ
тка
Мые
ˆ
хали, е
ˆ
хали,
Кре
ˆ
чке подъе
ˆ
хали,
Мост перее
ˆ
хали,
Да
ˆ
льше пое
ˆ
хали.
Е
ˆ
хали, е
ˆ
хали,
Кго
ˆ
рке подъе
ˆ
хали,
Въе
ˆ
хали, съе
ˆ
хали,
Да
ˆ
льше пое
ˆ
хали.
Е
ˆ
хали, е
ˆ
хали,
Кя
ˆ
мке подъе
ˆ
хали.
Я
ˆ
му объе
ˆ
хали,
Да
ˆ
льше пое
ˆ
хали.
Е
ˆ
хали мы, е
ˆ
хали
И домо
ˆ
й прие
ˆ
хали!
оди
ˆ
н
1
два
три
четы
ˆ
ре
пять
шесть
семь
во
ˆ
семь
де
ˆ
вять
де
ˆ
сять
два
ˆ
дцать
три
ˆ
дцать

54
Ру
ˆ
сский алфави
ˆ
т,и
ˆ
лиа
ˆ
збука
ЗООПА
̃
РК
Алфави
ˆ
т—э
ˆ
то бу
ˆ
квы, кото
ˆ
рые иду
ˆ
т
друг за дру
ˆ
гом в стро
ˆ
гом поря
ˆ
дке.
Вру
ˆ
сском алфави
ˆ
те33бу
ˆ
квы.
Ука
ˆ
ждой бу
ˆ
квы есть своё ме
ˆ
сто и
назва
ˆ
ние.

55
1. Произнеси
ˆ
вслух назва
ˆ
ния букв. Запо
ˆ
мни ру
ˆ
сский алфави
ˆ
т.
Назови
ˆ
ма
ˆ
ленькие бу
ˆ
квы, у кото
ˆ
рых нет пар — загла
ˆ
вных (боль-
ши
ˆ
х) букв. Каки
ˆ
ебу
ˆ
квы не обознача
ˆ
ют зву
ˆ
ков?
Кака
ˆ
я гла
ˆ
сная бу
ˆ
ква в алфави
ˆ
те пе
ˆ
рвая? Кака
ˆ
я после
ˆ
дняя?
Кака
ˆ
я согла
ˆ
сная бу
ˆ
ква в алфави
ˆ
те пе
ˆ
рвая? Кака
ˆ
я после
ˆ
дняя?
2. Разгада
ˆ
й сло
ˆ
во.Вэ
ˆ
том сло
ˆ
ве пять букв.
Запиши
ˆ
вка
ˆ
ждом квадра
ˆ
тике ну
ˆ
жную бу
ˆ
кву.
Прочита
ˆ
йпобу
ˆ
квам сло
ˆ
во. Е
̃
сли ну
ˆ
жно, по
ˆ
льзуйся алфави
ˆ
том.
1.Э
ˆ
та бу
ˆ
ква идёт по
ˆ
сле бу
ˆ
квы ж.
2.Э
ˆ
та бу
ˆ
ква—но
ˆ
мер три.
3. Сосе
ˆ
диэ
ˆ
той бу
ˆ
квы—диё.
4.Э
ˆ
та бу
ˆ
ква идёт за бу
ˆ
квой п.
5.Э
ˆ
та бу
ˆ
ква стои
ˆ
тпе
ˆ
ред бу
ˆ
квой й.
12345
Каки
ˆ
х звере
ˆ
йтызна
ˆ
ешь?
Где мо
ˆ
жно встре
ˆ
тить мно
ˆ
го звере
ˆ
йсра
ˆ
зных контине
ˆ
нтов?
Ди
ˆ
кие живо
ˆ
тные с ра
ˆ
зных контине
ˆ
н-
тов живу
ˆ
т в зоопа
ˆ
рке. Ты хо
ˆ
чешь
пойти
ˆ
в зоопа
ˆ
рк? Идём!

56
3. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Назови
ˆ
живо
ˆ
тных. Запиши
ˆ
живо
ˆ
тных
в алфави
ˆ
тном поря
ˆ
дке. Назови
ˆ
пе
ˆ
рвую бу
ˆ
кву ка
ˆ
ждого сло
ˆ
ва.
А
̃
ист, волк, ... .
Снача
ˆ
ла назови
ˆ
то
ˆ
лько дома
ˆ
шних живо
ˆ
тных. Запиши
ˆ
назва
ˆ
ния
дома
ˆ
шних живо
ˆ
тных в алфави
ˆ
тном поря
ˆ
дке. Пото
ˆ
м назови
ˆ
то
ˆ
лько
ди
ˆ
ких живо
ˆ
тных. Запиши
ˆ
назва
ˆ
ния ди
ˆ
ких живо
ˆ
тных в алфави
ˆ
тном
поря
ˆ
дке.
1. Бара
ˆ
н. 2. Индю
ˆ
к. 3.
...
.
1. Бе
ˆ
лка. 2.
...
.
4. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Hазови
ˆ
всех живо
ˆ
тных.
Ёж, волк, стра
ˆ
ус, а
ˆ
ист, панте
ˆ
ра, ле
ˆ
бедь, шака
ˆ
л.

57
5. Назови
ˆ
э
ˆ
тих живо
ˆ
тных. Посмотри
ˆ
,пе
ˆ
рвые бу
ˆ
квы э
ˆ
тих слов —
одина
ˆ
ковые. Мо
ˆ
жно ли по ним узна
ˆ
ть, како
ˆ
е сло
ˆ
во бу
ˆ
дет пе
ˆ
рвым
по алфави
ˆ
ту? Нет, нельзя
ˆ
! Тогда
ˆ
посмотри
ˆ
на вторы
ˆ
ебу
ˆ
квы!
1. Тигр. 2 . Тюле
ˆ
нь.
Вэ
ˆ
тих слова
ˆ
хпе
ˆ
рвые и вторы
ˆ
ебу
ˆ
квы одина
ˆ
ковые.
Мо
ˆ
жно ли по ним узна
ˆ
ть, како
ˆ
е сло
ˆ
во бу
ˆ
дет пе
ˆ
рвым по алфави
ˆ
ту?
Нет, нельзя
ˆ
! Тогда
ˆ
посмотри
ˆ
на тре
ˆ
тьи бу
ˆ
квы!
1. Хомя
ˆ
к. 2. Хорёк.
6. Продо
ˆ
лжи запи
ˆ
сывать живо
ˆ
тных в алфави
ˆ
тном поря
ˆ
дке.
ено
ˆ
т
ехи
ˆ
дна
1. Ено
ˆ
т. 2.
...
.
1. Гиббо
ˆ
н. 2. Гепа
ˆ
рд. 3.
...
.
4.....
гриф
ˆ
гиббо
ˆ
н
гепа
ˆ
рд
глуха
ˆ
рь
1. ... . 2. Пингви
ˆ
н. 3.
...
.
4.....
па
ˆ
нда
пингви
ˆ
н
пу
ˆ
ма
пито
ˆ
н
тигр
ˆ
хомя
ˆ
к
тюле
ˆ
нь
хорёк
ˆ

58
1. Вы
ˆ
пиши то
ˆ
лько пра
ˆ
вильные ча
ˆ
сти алфави
ˆ
та.
АБВГДЕЁ ЗйКлм
нопст
уфхц
ЭЯЮ
чшщъьы
2. Найди
ˆ
вка
ˆ
ждой па
ˆ
ре сло
ˆ
во, кото
ˆ
рое должно
ˆ
идти
ˆ
пе
ˆ
рвым
в алфави
ˆ
тном поря
ˆ
дке: я
ˆ
стреб — ягуа
ˆ
р, фаза
ˆ
н — флами
ˆ
нго, вер-
блю
ˆ
д—вара
ˆ
н. Впиши
ˆ
слова
ˆ
в предложе
ˆ
ния. Прочита
ˆ
й их вслух.
Си
ˆ
льный и ло
ˆ
вкий
выхо
ˆ
дит
на охо
ˆ
ту но
ˆ
чью. У него
ˆ
жёлтая шку
ˆ
ра
с тёмными пя
ˆ
тнами.
Краси
ˆ
вый
мо
ˆ
жет жить на
фе
ˆ
рме. Весно
ˆ
йуэ
ˆ
той лесно
ˆ
йку
ˆ
рочки
поя
ˆ
вятся фазаня
ˆ
та.
Огро
ˆ
мный
мо
ˆ
жет быть дли-
но
ˆ
йбо
ˆ
лее трёх ме
ˆ
тров. У э
ˆ
того гига
ˆ
нта
дли
ˆ
нный язы
ˆ
кио
ˆ
стрые ко
ˆ
гти.

59
3. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Найди
ˆ
вте
ˆ
ксте всех живо
ˆ
тных, в назва
ˆ
нии кото
ˆ
рых пе
ˆ
рвые бу
ˆ
квы
стоя
ˆ
т в алфави
ˆ
те ра
ˆ
ньше бу
ˆ
квы к. Вы
ˆ
пиши назва
ˆ
ния э
ˆ
тих живо
ˆ
т-
ных. Тепе
ˆ
рь запиши
ˆ
э
ˆ
тих живо
ˆ
тных в алфави
ˆ
тном поря
ˆ
дке.
Расскажи
ˆ
,чтотыви
ˆ
дишь на рису
ˆ
нке.
Нарису
ˆ
й своё живо
ˆ
тное для зоопа
ˆ
рка и подпиши
ˆ
рису
ˆ
нок.
Сего
ˆ
дня воскресе
ˆ
нье. Ма
ˆ
ша, Са
ˆ
шаипа
ˆ
-
па иду
ˆ
т в зоопа
ˆ
рк.
Вот шака
ˆ
л. Он гляди
ˆ
т на ребя
ˆ
тизкле
ˆ
тки
ма
ˆ
ленькими злы
ˆ
ми гла
ˆ
зками. В сосе
ˆ
дней
кле
ˆ
тке спит большо
ˆ
йси
ˆ
льный лев. На
то
ˆ
лстой ве
ˆ
тке де
ˆ
рева отдыха
ˆ
ет рысь.
А дикобра
ˆ
з не спит. Крича
ˆ
т попуга
ˆ
и.
Антило
ˆ
па поверну
ˆ
ла к ним свою
ˆ
краси
ˆ
вую
го
ˆ
лову с дли
ˆ
нными рога
ˆ
ми. На высо
ˆ
ком
де
ˆ
реве сиди
ˆ
тго
ˆ
рдый орёл. В холо
ˆ
дной
воде
ˆ
пла
ˆ
вает огро
ˆ
мный морж. В пруду
ˆ
стои
ˆ
тца
ˆ
пля. Ма
ˆ
шаиСа
ˆ
ша зову
ˆ
тпа
ˆ
пу
в терра
ˆ
риум. Там живу
ˆ
т гадю
ˆ
ка, игуа
ˆ
на
и пито
ˆ
н.

60
1. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок и назови
ˆ
живо
ˆ
тных.
Скажи
ˆ
, каки
ˆ
е живо
ˆ
тные живу
ˆ
тнафе
ˆ
рме.
Зву
ˆ
киибу
ˆ
квы
ДОМА
̃
ШНИЕ ЖИВО
̃
ТНЫЕ
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
хпе
ˆ
рвую бу
ˆ
кву. Напиши
ˆ
в ско
ˆ
бках, како
ˆ
й
звук она
ˆ
передаёт.
Бара
ˆ
н — [б], пету
ˆ
х — [п’].
Ло
ˆ
шадь—[],коро
ˆ
ва—[]
,овца
ˆ
—
[],гусь — [ ], индю
ˆ
к—[],цыплё-
нок — [ ], свинья
ˆ
—
[],у
ˆ
тка—[].
Мы произно
ˆ
сим и слы
ˆ
шим зву
ˆ
ки.
Ка
ˆ
ждый звук запи
ˆ
сывается свои
ˆ
м знач-
ко
ˆ
м—бу
ˆ
квой.
Звук [о] — бу
ˆ
квой о.
Звук [ж] — бу
ˆ
квой ж (жэ).
Зву
ˆ
ки[б]и[б'] —бу
ˆ
квой б (бэ).
Бу
ˆ
квы мы пи
ˆ
шем и чита
ˆ
ем.

61
2. Прочита
ˆ
й зага
ˆ
дки про дома
ˆ
шних живо
ˆ
тных.
Запиши
ˆ
слова
ˆ
-отга
ˆ
дки.
Она
ˆ
о
ˆ
чень лю
ˆ
бит капу
ˆ
сту. Из её ше
ˆ
рсти
мо
ˆ
жно связа
ˆ
ть мно
ˆ
го тёплых веще
ˆ
й. Её
молоко
ˆ
о
ˆ
чень поле
ˆ
зное и вку
ˆ
сное.
1.Унеёо
ˆ
стрые рога
ˆ
, большо
ˆ
евы
ˆ
мя.
Це
ˆ
лый день она
ˆ
ест траву
ˆ
на лугу
ˆ
.
Ве
ˆ
че-
ром она
ˆ
даст мно
ˆ
го молока
ˆ
.
2.Э
ˆ
та пти
ˆ
ца лю
ˆ
бит пла
ˆ
вать в пруду
ˆ
вме
ˆ
сте со свои
ˆ
ми птенца
ˆ
ми. У неё коро
ˆ
т-
кая крива
ˆ
яше
ˆ
я, больши
ˆ
ела
ˆ
пы с пере-
по
ˆ
нками. Эти ла
ˆ
пы для пти
ˆ
цы как вёсла.
3.Э
ˆ
та пти
ˆ
ца встаёт о
ˆ
чень ра
ˆ
ноисра
ˆ
зу
начина
ˆ
ет петь. На голове
ˆ
у неё кра
ˆ
с-
ный гребешо
ˆ
к, а в хвосте
ˆ
мно
ˆ
гоя
ˆ
рких
пе
ˆ
рьев.
Соедини
ˆ
ли
ˆ
ниями слова
ˆ
из двух сто
ˆ
лбиков, так что
ˆ
бы получи
ˆ
лось
пра
ˆ
вило. Прочита
ˆ
й его
ˆ
.
О
К
Е
Бу
ˆ
квы
Зву
ˆ
ки
произно
ˆ
сятся, слы
ˆ
шатся.
пи
ˆ
шутся, чита
ˆ
ются.
О
КЗ
А

62
3. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Назови
ˆ
снача
ˆ
ла взро
ˆ
слых живо
ˆ
тных, а пото
ˆ
м их детёнышей.
Коро
ˆ
ва — телёнок.
Зву
ˆ
ки, кото
ˆ
рые произно
ˆ
сятся то
ˆ
лько го
ˆ
-
лосом, — э
ˆ
то гла
ˆ
сные зву
ˆ
ки.
Вру
ˆ
сском языке
ˆ
шесть гла
ˆ
сных зву
ˆ
ков:
[аа], [оо], [уу], [ээ], [ыы], [ии].
Вру
ˆ
сском языке
ˆ
10 гла
ˆ
сных букв:
аа—яя,,ее—ёё,,уу—ю
ю,,ээ—ее,ыы,ии.
Дава
ˆ
й договори
ˆ
мся! Бу
ˆ
дем говори
ˆ
ть
«гла
ˆ
сная бу
ˆ
ква» вме
ˆ
сто «бу
ˆ
ква,
обознача
ˆ
ющая гла
ˆ
сный звук».
Догада
ˆ
йся, где како
ˆ
й детёныш. Запиши
ˆ
слова
ˆ
по
ˆ
лностью.
Поста
ˆ
вь кра
ˆ
сные то
ˆ
чки под все
ˆ
ми гла
ˆ
сными бу
ˆ
квами.
ТЁ
ОК
Т
ЁО
Е
ЦЫО
ЯГН Н
ЁОК

63
4. Поду
ˆ
май, где живу
ˆ
т свинья
ˆ
, коро
ˆ
ва, ку
ˆ
ры, соба
ˆ
ка.
свина
ˆ
рник
конура
ˆ
куря
ˆ
тник
коро
ˆ
вник
Спиши
ˆ
назва
ˆ
ния всех до
ˆ
миков. Поста
ˆ
вь кра
ˆ
сные то
ˆ
чки под гла
ˆ
с-
ными бу
ˆ
квами, а си
ˆ
ние то
ˆ
чки — под други
ˆ
ми, не гла
ˆ
сными бу
ˆ
квами.
Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти зву
ˆ
ки.
Свина
ˆ
рник.
Зву
ˆ
ки, кото
ˆ
рые произно
ˆ
сятся не то
ˆ
лько
го
ˆ
лосом, — э
ˆ
то согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки.
Вру
ˆ
сском языке
ˆ
21 согла
ˆ
сная бу
ˆ
ква.
Дава
ˆ
й договори
ˆ
мся! Бу
ˆ
дем говори
ˆ
ть
«согла
ˆ
сная бу
ˆ
ква» вме
ˆ
сто «бу
ˆ
ква,
обознача
ˆ
ющая согла
ˆ
сный звук».
Найди
ˆ
все согла
ˆ
сные бу
ˆ
квы в алфави
ˆ
те.
5. Прочита
ˆ
йпа
ˆ
ры слов.
кот — кит
Здесь измени
ˆ
лись гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы. Каки
ˆ
е?
коза
ˆ
—
коса
ˆ
Здесь измени
ˆ
лись согла
ˆ
сные бу
ˆ
квы. Каки
ˆ
е?
В слова
ˆ
х всегда
ˆ
есть зву
ˆ
ки, кото
ˆ
рые
помога
ˆ
ют различа
ˆ
ть слова
ˆ
.
.........

64
1. Вы
ˆ
пиши то
ˆ
лько гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы.
АВОЕДЫЁЖИЯЮУТЭ
2. Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х все согла
ˆ
сные бу
ˆ
квы.
фе
ˆ
рма
се
ˆ
но
кот
конь
В каки
ˆ
х слова
ˆ
х согла
ˆ
сных букв бо
ˆ
льше, чем гла
ˆ
сных?
3. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Ва
ˆ
ня живёт в дере
ˆ
вне. Он встаёт о
ˆ
чень
ра
ˆ
но. Ма
ˆ
льчик хо
ˆ
чет помо
ˆ
чь отцу
ˆ
привез-
ти
ˆ
се
ˆ
но для коро
ˆ
в,козиове
ˆ
ц. Оте
ˆ
ц
Ва
ˆ
ни ко
ˆ
рмит лоша
ˆ
дку Красо
ˆ
тку. Ма
ˆ
ма
до
ˆ
ит коро
ˆ
ву Но
ˆ
чку. В коро
ˆ
внике мычи
ˆ
т
коро
ˆ
ва Зо
ˆ
рька. У неё роди
ˆ
лся ма
ˆ
ленький
телёнок Колоко
ˆ
льчик. У Колоко
ˆ
льчика
на лбу бе
ˆ
лое пятно
ˆ
.
Большо
ˆ
й двор ох-
раня
ˆ
ет пёс Дружо
ˆ
к. Дружо
ˆ
кча
ˆ
сто ла
ˆ
ет
на поросёнка Бо
ˆ
рьку. А вот гу
ˆ
сииу
ˆ
тки
Дружка
ˆ
не боя
ˆ
тся. Ва
ˆ
ня ведёт птиц

65
че
ˆ
рез двор на луг, к ре
ˆ
чке. Выхо
ˆ
дят из
куря
ˆ
тника ку
ˆ
ры и петухи
ˆ
.
Це
ˆ
лый день
бу
ˆ
дут гуля
ˆ
ть пти
ˆ
цы по двору
ˆ
, пока
ˆ
не
услы
ˆ
шат го
ˆ
лос Ва
ˆ
ниной ма
ˆ
мы. Она
ˆ
бу
ˆ
дет
сы
ˆ
пать в корму
ˆ
шку зерно
ˆ
и звать их.
4. Вы
ˆ
пиши вы
ˆ
деленные в те
ˆ
ксте слова
ˆ
в два сто
ˆ
лбика.
Впе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик вы
ˆ
пиши слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых гла
ˆ
сных и согла
ˆ
сных
букв по
ˆ
ровну. Во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик вы
ˆ
пиши слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых согла
ˆ
с-
ных букв бо
ˆ
льше, чем гла
ˆ
сных.
ма
ˆ
ма
бы
ˆ
стро
ра
ˆ
но
пёс
5. Меня
ˆ
й в слова
ˆ
хбу
ˆ
квы и запи
ˆ
сывай но
ˆ
вые слова
ˆ
.
ком — сом
сук —
лист —
Каки
ˆ
е слова
ˆ
помогла
ˆ
измени
ˆ
ть гла
ˆ
сная бу
ˆ
ква?
Подчеркни
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
.
лук —
рот —

66
1. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Расскажи
ˆ
, како
ˆ
й пра
ˆ
здник прихо
ˆ
дит к нам в конце
ˆ
декабря
ˆ
.
Деле
ˆ
ние слов на сло
ˆ
ги
НО
̃
ВЫЙ ГОД
Прочита
ˆ
й.
пра
ˆ
здник
фона
ˆ
рики
ме
ер
ди
пода
ˆ
рки
рю ка
снегови
ˆ
к
та
Впе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
то, что тебе
ˆ
поня
ˆ
тно.
Во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
то, что тебе
ˆ
непоня
ˆ
тно.
пра
ˆ
здник
ме
Сочета
ˆ
ния зву
ˆ
ков, кото
ˆ
рые поня
ˆ
тны и
что-то обознача
ˆ
ют,—э
ˆ
то слова
ˆ
.
Слова
ˆ
состоя
ˆ
т из слого
ˆ
в.
Слог—э
ˆ
то часть сло
ˆ
ва.

67
2. Сосчита
ˆ
й, ско
ˆ
лько здесь слого
ˆ
в.
Соста
ˆ
вьизэ
ˆ
тих слого
ˆ
в три сло
ˆ
ва по два сло
ˆ
га.
Вставь но
ˆ
вые слова
ˆ
в предложе
ˆ
ния и прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния.
Пришла
ˆ
1 __________ .
Нау
ˆ
лице стои
ˆ
т наря
ˆ
дная 3 __________ .
Все 2 __________ ра
ˆ
ды пра
ˆ
зднику.
3. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Расскажи
ˆ
,чтотыви
ˆ
дишь.
Э
ˆ
ти слова
ˆ
то
ˆ
же хотя
ˆ
т «сесть» в са
ˆ
ночки! Прочита
ˆ
й слова
ˆ
по сло-
га
ˆ
м. Спиши
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
их на сло
ˆ
ги по образцу
ˆ
.
ель
са
ˆ
ни
ска
ˆ
зка
ребя
ˆ
та
фона
ˆ
рики
Ско
ˆ
лько всего
ˆ
слого
ˆ
ввка
ˆ
ждом сло
ˆ
ве?
Поста
ˆ
вь над ка
ˆ
ждым сло
ˆ
вом ци
ˆ
фру, кото
ˆ
рая ука
ˆ
жет, ско
ˆ
лько
слого
ˆ
ввэ
ˆ
том сло
ˆ
ве. Вот так:
ЗИ
ДЕ ЁЛ
МА
ТИ
КА
1
3
2
3
са
ˆ
ночки

68
4. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Узна
ˆ
ли де
ˆ
ти, что на городско
ˆ
й пло
ˆ
щади
уже
ˆ
стои
ˆ
т больша
ˆ
я нового
ˆ
дняя ёлка.
Собрали
ˆ
сь малыши
ˆ
и пошли
ˆ
смотре
ˆ
ть
на нового
ˆ
днюю краса
ˆ
вицу. Стои
ˆ
т ёлочка,
све
ˆ
тит огонька
ˆ
миисло
ˆ
вно в ска
ˆ
зку ре-
бя
ˆ
т приглаша
ˆ
ет. Ждут ребя
ˆ
т под ёлочкой
наря
ˆ
дные са
ˆ
ночки. Пора
ˆ
сади
ˆ
ться и от-
правля
ˆ
ться в ска
ˆ
зку!
Вы
ˆ
пиши вы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
их на сло
ˆ
ги-са
ˆ
ночки. Запи-
ши
ˆ
ци
ˆ
фрой над сло
ˆ
вом коли
ˆ
чество гла
ˆ
сных букв.
стои
ˆ
т
5. Прочита
ˆ
й, каки
ˆ
е пода
ˆ
рки пригото
ˆ
вил для ребя
ˆ
т Дед Моро
ˆ
з.
Есть ли среди
ˆ
них то, что ты хоте
ˆ
л бы получи
ˆ
тьотДе
ˆ
да Моро
ˆ
за?
Труба
ˆ
,ду
ˆ
дочка, колоко
ˆ
льчик, шкату
ˆ
лка,
я
ˆ
блоки, ма
ˆ
ска, игру
ˆ
шка, мяч, откры
ˆ
тка.
труáà
ˆ
Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
их на сло
ˆ
гиспо
ˆ
мощью са
ˆ
ночек.
Поста
ˆ
вь кра
ˆ
сную то
ˆ
чку под ка
ˆ
ждой гла
ˆ
сной бу
ˆ
квой в сло
ˆ
ге.
Ско
ˆ
лько гла
ˆ
сных в ка
ˆ
ждом сло
ˆ
ге?
Поста
ˆ
вь в слова
ˆ
хподка
ˆ
ждыми са
ˆ
ночками сто
ˆ
лько кра
ˆ
сных то
ˆ
чек,
ско
ˆ
лько гла
ˆ
сных букв в ка
ˆ
ждом сло
ˆ
ге. Вот так:
са
ˆ
ночки
Ско
ˆ
лько в сло
ˆ
ве гла
ˆ
сных, сто
ˆ
лько и
слого
ˆ
в.
3
Ско
ˆ
лько всего
ˆ
гла
ˆ
сных и ско
ˆ
лько всего
ˆ
слого
ˆ
ввка
ˆ
ждом сло
ˆ
ве?
2

69
6. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Расскажи
ˆ
,чтотыви
ˆ
дишь.
Посмотри
ˆ
, каки
ˆ
е чудеса
ˆ
вдруг появи
ˆ
лись на э
ˆ
той страни
ˆ
це! Сами
ˆ
х
предме
ˆ
тов не ви
ˆ
дно. Нельзя
ˆ
прочита
ˆ
ть и слов. Видны
ˆ
то
ˆ
лько сло
ˆ
ги-
са
ˆ
ночки.
Ско
ˆ
лько слого
ˆ
ввка
ˆ
ждом сло
ˆ
ве? А ско
ˆ
лько гла
ˆ
сных? Как ты
узна
ˆ
л?
Нового
ˆ
дние чудеса
ˆ
продолжа
ˆ
ются! Смотри
ˆ
, сейча
ˆ
с поя
ˆ
вятся слова
ˆ
!
Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
восего
ˆ
са
ˆ
ночками.
фо
ˆ
кусы
смех
ˆ
снег
ˆ
шля
ˆ
па
карусе
ˆ
ли
чудеса
ˆ
плато
ˆ
к
ша
ˆ
рик
шар
ˆ
закрыва
ˆ
ет

70
1. Зако
ˆ
нчи э
ˆ
то предложе
ˆ
ние. Вы
ˆ
бери пра
ˆ
вильное продолже
ˆ
ние
(Аи
ˆ
лиБ)кпе
ˆ
рвой ча
ˆ
сти предложе
ˆ
ния.
Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квуАи
ˆ
ли Б.
Ско
ˆ
лько в сло
ˆ
ве гла
ˆ
сных, ...
А. сто
ˆ
лько и слого
ˆ
в.
Б. сто
ˆ
лько и согла
ˆ
сных.
2. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Расскажи
ˆ
,вкаки
ˆ
еи
ˆ
гры игра
ˆ
ют де
ˆ
ти.
Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Их ну
ˆ
жно зако
ˆ
нчить.
Вы
ˆ
бери ну
ˆ
жное сло
ˆ
во из ско
ˆ
бок.
Вэ
ˆ
том сло
ˆ
ве должно
ˆ
быть два сло
ˆ
га.
1.Всне
ˆ
жном городке
ˆ
есть ледяно
ˆ
й
(дом, дворе
ˆ
ц).
2. На кры
ˆ
ше дворца
ˆ
лежи
ˆ
тбе
ˆ
лый
(снежо
ˆ
к, снежи
ˆ
нка).
3. У воро
ˆ
т есть большо
ˆ
й
(като
ˆ
к, пляж).
4. Ря
ˆ
дом с катко
ˆ
м стои
ˆ
т сне
ˆ
жная
(го
ˆ
рка, ёлочка).
5. Це
ˆ
лый день в городке
ˆ
игра
ˆ
ют
(де
ˆ
ти, снеговики
ˆ
).

71
Запиши
ˆ
предложе
ˆ
ния по
ˆ
лностью в тетра
ˆ
дь.
В сне
ˆ
жном городке
ˆ
есть ледяно
ˆ
й дво-
ре
ˆ
ц.
3. Оди
ˆ
нма
ˆ
льчик написа
ˆ
л письмо
ˆ
Де
ˆ
ду Моро
ˆ
зу о том, каки
ˆ
е
игру
ˆ
шки он хо
ˆ
чет получи
ˆ
ть в пода
ˆ
рок. Ма
ˆ
льчик раздели
ˆ
л слова
ˆ
на
сло
ˆ
гииоши
ˆ
бся.
самолёт
по
ˆ
езд
клю
ˆ
шка
коньки
ˆ
ку
ˆ
бики
Помоги
ˆ
ма
ˆ
льчику испра
ˆ
вить оши
ˆ
бки, что
ˆ
бы его
ˆ
жела
ˆ
ния обя-
за
ˆ
тельно испо
ˆ
лнились!
самолёт
4. Соста
ˆ
вь спи
ˆ
ски пода
ˆ
рков для себя
ˆ
и свои
ˆ
х друзе
ˆ
й. Посмотри
ˆ
на схе
ˆ
мы слов. Запиши
ˆ
слова
ˆ
с таки
ˆ
м же коли
ˆ
чеством слого
ˆ
в.
Е
̃
сли в твои
ˆ
х слова
ˆ
хещёбо
ˆ
льше слого
ˆ
в, вы
ˆ
пиши их на отде
ˆ
ль-
ную стро
ˆ
чку в тетра
ˆ
ди. Раздели
ˆ
на сло
ˆ
ги ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во.

72
1. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку.
Зна
ˆ
ешьлитыэ
ˆ
того геро
ˆ
яру
ˆ
сской наро
ˆ
дной ска
ˆ
зки?
Ударе
ˆ
ние
ЕДА
̃
У Ива
ˆ
нушки есть волше
ˆ
бная ска
ˆ
терть-
самобра
ˆ
нка. Е
̃
сли расстели
ˆ
ть таку
ˆ
ю
ска
ˆ
терть и пра
ˆ
вильно назва
ˆ
ть то,
что хо
ˆ
чется съесть, — жела
ˆ
ние сра
ˆ
-
зу испо
ˆ
лнится!
Ива
ˆ
нушке ну
ˆ
жно не то
ˆ
лько гро
ˆ
мко
произнести
ˆ
сло
ˆ
во, ему
ˆ
ну
ˆ
жно сло
ˆ
во
позва
ˆ
ть!
Помоги
ˆ
Ива
ˆ
нушке. Позови
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во на ска
ˆ
терть-самобра
ˆ
нку.
Мя
ˆ
со, лук, карто
ˆ
шка, квас, хлеб, пиро
ˆ
г,
бара
ˆ
нки, пря
ˆ
ники.
Что
ˆ
бы позва
ˆ
ть сло
ˆ
во, ну
ˆ
жносси
ˆ
лой
произнести
ˆ
оди
ˆ
н из слого
ˆ
ввсло
ˆ
ве—
вы
ˆ
делить его
ˆ
го
ˆ
лосом.

73
Выделе
ˆ
ние го
ˆ
лосом одного
ˆ
из слого
ˆ
в
в сло
ˆ
ве—э
ˆ
то ударе
ˆ
ние. Слог, кото
ˆ
рый
выделя
ˆ
ется го
ˆ
лосом, — э
ˆ
то уда
ˆ
рный
слог. Слог, кото
ˆ
рый не выделя
ˆ
ется го
ˆ
-
лосом, — э
ˆ
то безуда
ˆ
рный слог.
2. Назови
ˆ
уда
ˆ
рные сло
ˆ
ги в слова
ˆ
х.
Котле
ˆ
ты, конфе
ˆ
ты, компо
ˆ
т, сок, суп,
соль, бара
ˆ
нки, о
ˆ
вощи, фру
ˆ
кты, оре
ˆ
хи.
Назови
ˆ
среди
ˆ
э
ˆ
тих слов те слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых одна
ˆ
гла
ˆ
сная уда
ˆ
р-
ная, а други
ˆ
х гла
ˆ
сных нет. Ско
ˆ
лько слого
ˆ
ввэ
ˆ
тих слова
ˆ
х?
Уда
ˆ
рный слог в сло
ˆ
ве всегда
ˆ
оди
ˆ
н.
Все остальны
ˆ
е сло
ˆ
гивсло
ˆ
ве — безу-
да
ˆ
рные.
3. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Узнаёшь ли ты э
ˆ
ту ру
ˆ
сскую наро
ˆ
дную
ска
ˆ
зку? Что снесла
ˆ
ку
ˆ
рочка Ря
ˆ
ба?
Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
их на сло
ˆ
ги. Позови
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во.
Мя
ˆ
со, лук, ... .

74
Уда
ˆ
рь сло
ˆ
во «яйцо
ˆ
»го
ˆ
лосом так же
си
ˆ
льно, как де
ˆ
душка уда
ˆ
рил по яйцу
ˆ
ло
ˆ
жкой!
Назови
ˆ
уда
ˆ
рный слог.
4. Поду
ˆ
май, каки
ˆ
е блю
ˆ
да нельзя
ˆ
пригото
ˆ
вить без яи
ˆ
ц. Соедини
ˆ
блю
ˆ
даизяи
ˆ
цсрису
ˆ
нком.
Дава
ˆ
й договори
ˆ
мся!
Когда
ˆ
мы выделя
ˆ
ем гла
ˆ
сный звук го
ˆ
ло-
сом, мо
ˆ
жем говори
ˆ
ть, что ударе
ˆ
ние
па
ˆ
дает на гла
ˆ
сный звук. Ударе
ˆ
ние в
сло
ˆ
ве мо
ˆ
жно показа
ˆ
ть зна
ˆ
ком (
ˆ
).
Наприме
ˆ
р: яйцо
ˆ
.
Бу
ˆ
дем говори
ˆ
ть «поста
ˆ
вьвсло
ˆ
ве
ударе
ˆ
ние» вме
ˆ
сто «поста
ˆ
вьвсло
ˆ
ве
знак ударе
ˆ
ния».
варе
ˆ
нье
пирожки
ˆ
ола
ˆ
дьи
компо
ˆ
т
пи
ˆ
цца
яи
ˆ
чница
омле
ˆ
т
борщ
блины
ˆ
Гла
ˆ
сный звук в уда
ˆ
рном сло
ˆ
ге—э
ˆ
то
уда
ˆ
рный гла
ˆ
сный.
Гла
ˆ
сный звук в безуда
ˆ
рном сло
ˆ
ге—
э
ˆ
то безуда
ˆ
рный гла
ˆ
сный.
Наприме
ˆ
р: яйцо
ˆ
—
уда
ˆ
рный гла
ˆ
сный [о].

75
Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
слова
ˆ
на сло
ˆ
ги. Гро
ˆ
мко зови
ˆ
слова
ˆ
—
произноси
ˆ
их с ударе
ˆ
нием. Ставь ударе
ˆ
ние над уда
ˆ
рной гла
ˆ
сной.
Ола
ˆ
дьи, яи
ˆ
чница.
Ско
ˆ
лько уда
ˆ
рных гла
ˆ
сных в одно
ˆ
м сло
ˆ
ве?
5. Зна
ˆ
ешьлиты,ктоэ
ˆ
то? Ба
ˆ
ба Яга
ˆ
свари
ˆ
ла вку
ˆ
сный обе
ˆ
д. Но
горшо
ˆ
к закры
ˆ
т кры
ˆ
шкой, и не ви
ˆ
дно, кака
ˆ
явнёмеда
ˆ
.
Вы
ˆ
пиши
то
ˆ
лько то, что там мо
ˆ
жет быть.
торт
каша
суп
картошка
уха
салат
щи
пирожок
Раздели
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
на сло
ˆ
ги.
В слова
ˆ
х, где не
ˆ
сколько слого
ˆ
в, поста
ˆ
вь ударе
ˆ
ние.
гвозди
ˆ
ки
гво
ˆ
здики
Е
̃
сли в сло
ˆ
ве всего
ˆ
оди
ˆ
н слог, знак
ударе
ˆ
ния обы
ˆ
чно не ста
ˆ
вится.
Наприме
ˆ
р: суп.
Вот что нахо
ˆ
дится в горшке
ˆ
:
ˆ
.
Ско
ˆ
лько слого
ˆ
ввэ
ˆ
том сло
ˆ
ве? На како
ˆ
й слог па
ˆ
дает ударе
ˆ
ние?
Како
ˆ
ежеблю
ˆ
до нахо
ˆ
дится в горшке
ˆ
?
6. Рассмотри
ˆ
па
ˆ
ры карти
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Как ударе
ˆ
ние меня
ˆ
ет одно
ˆ
сло
ˆ
вовка
ˆ
ждой па
ˆ
ре на друго
ˆ
е?
Спиши
ˆ
слова
ˆ
по па
ˆ
рам. Поста
ˆ
вь ударе
ˆ
ние в слова
ˆ
хка
ˆ
ждой па
ˆ
ры.
Гвозди
ˆ
ки—гво
ˆ
здики.
за
ˆ
мок
замо
ˆ
к

76
1. Зако
ˆ
нчи предложе
ˆ
ния. Вы
ˆ
бери пра
ˆ
вильное продолже
ˆ
ние(Аи
ˆ
ли
Б)кпе
ˆ
рвой ча
ˆ
сти предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квуАи
ˆ
ли Б.
Ударе
ˆ
ние—э
ˆ
то выделе
ˆ
ние го
ˆ
лосом ...
А. всех слого
ˆ
ввсло
ˆ
ве.
Б. одного
ˆ
из слого
ˆ
ввсло
ˆ
ве.
Уда
ˆ
рный слог — э
ˆ
то слог, кото
ˆ
рый ...
А. выделя
ˆ
ется го
ˆ
лосом.
Б. не выделя
ˆ
ется го
ˆ
лосом.
2. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Како
ˆ
й звук всегда
ˆ
нахо
ˆ
дится в сло
ˆ
ве под
ударе
ˆ
нием?
А. Гла
ˆ
сный звук.
Б. Согла
ˆ
сный звук.
3. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Зна
ˆ
ешьлитыэ
ˆ
ту герои
ˆ
ню ру
ˆ
сских на-
ро
ˆ
дных ска
ˆ
зок?

77
Прочита
ˆ
й, что взяла
ˆ
Васили
ˆ
са Прекра
ˆ
сная для своего
ˆ
пирога
ˆ
.
Я
̃
йца, мука
ˆ
,са
ˆ
хар, молоко
ˆ
,ма
ˆ
сло, я
ˆ
бло-
ки, мёд, изю
ˆ
м.
Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
все слова
ˆ
на сло
ˆ
ги. Произнеси
ˆ
ка
ˆ
ждое
сло
ˆ
во с ударе
ˆ
нием.
4. Прочита
ˆ
й зага
ˆ
дки. Отгада
ˆ
й, о како
ˆ
м проду
ˆ
кте говори
ˆ
тся. Тебе
ˆ
помо
ˆ
жет схе
ˆ
ма сло
ˆ
васса
ˆ
ночками. Вы
ˆ
бери из двух слов одно
ˆ
.
Де
ˆ
душка смеётся, на нём шу
ˆ
бка тря-
сётся.
1. Бе
ˆ
лый как снег, нра
ˆ
вится всем.
кисе
ˆ
ль
ма
ˆ
сло
2. Ма
ˆ
ленькие кро
ˆ
шки соберу
ˆ
тло
ˆ
жкой.
В воде
ˆ
пова
ˆ
рят, съедя
ˆ
т — похва
ˆ
лят.
кефи
ˆ
р
са
ˆ
хар
3. На сковороду
ˆ
налива
ˆ
ют, а пото
ˆ
м
вче
ˆ
тверо сгиба
ˆ
ют.
ка
ˆ
ша
икра
ˆ
5. Запиши
ˆ
те блю
ˆ
да, кото
ˆ
рыетыо
ˆ
чень лю
ˆ
бишь.
Поста
ˆ
вь ударе
ˆ
ние над ка
ˆ
ждым сло
ˆ
вом.
Прия
ˆ
тного аппети
ˆ
та!
со
ˆ
ус
блины
ˆ
ˆ
ˆ
ˆ
ˆ

78
1. Прочита
ˆ
й, како
ˆ
е приглаше
ˆ
ние получи
ˆ
лаА
̃
нечка от своего
ˆ
дру
ˆ
га
Анто
ˆ
на.
Перено
ˆ
с
ВГО
̃
СТИ

79
Найди
ˆ
слова
ˆ
, кото
ˆ
рые на стро
ˆ
чках не помести
ˆ
лись.
Прочита
ˆ
й их по слога
ˆ
м.
Слова
ˆ
перено
ˆ
сят по слога
ˆ
м.Дляэ
ˆ
того
в конце
ˆ
строки
ˆ
ста
ˆ
вят чёрточку — знак
перено
ˆ
са (-).
Вы
ˆ
пиши из письма
ˆ
Анто
ˆ
на слова
ˆ
, кото
ˆ
рые он перенёс с одно
ˆ
й
строки
ˆ
на другу
ˆ
ю. Раздели
ˆ
их то
ˆ
чно так же чёрточками для пере-
но
ˆ
са.
Кра- си
ˆ
вая, пу-ши
ˆ
стые, ... .
2. Рассмотри
ˆ
, каки
ˆ
е пода
ˆ
рки пригото
ˆ
вила А
̃
нечка для ко
ˆ
шки и
котя
ˆ
т. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Мы
ˆ
шка, ры
ˆ
бка, ко
ˆ
врик, ба
ˆ
нтик, мя
ˆ
чик,
ми
ˆ
ска.
Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во чёрточками для перено
ˆ
са.
Произноси
ˆ
по слога
ˆ
мка
ˆ
ждое сло
ˆ
во.
Мы
ˆ
ш-ка, ба
ˆ
н-тик, ... .
Сде
ˆ
лай прове
ˆ
рку! «Посади
ˆ
»ка
ˆ
ждый слог в са
ˆ
ночки.
Мы
ˆ
ш-ка, ба
ˆ
н-тик, ... .
«Посади
ˆ
»вса
ˆ
ночки слова
ˆ
мышь, бант, мяч, кот. Мо
ˆ
жно ли пе-
реноси
ˆ
тьэ
ˆ
ти слова
ˆ
?
Слова
ˆ
из одного
ˆ
сло
ˆ
га по частя
ˆ
мне
перено
ˆ
сятся. Они
ˆ
по
ˆ
лностью остаю
ˆ
тся
на стро
ˆ
чке и
ˆ
ли по
ˆ
лностью перено
ˆ
сятся
на другу
ˆ
ю стро
ˆ
чку.

80
3. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Анто
ˆ
ниКа
ˆ
тя живу
ˆ
т в большо
ˆ
мдо
ˆ
ме
за го
ˆ
родом. К до
ˆ
му ведёт широ
ˆ
кая до-
ро
ˆ
га. Бы
ˆ
стро е
ˆ
дет по ней маши
ˆ
на. Вок-
ру
ˆ
г так краси
ˆ
во! Све
ˆ
тит со
ˆ
лнышко, пою
ˆ
т
пти
ˆ
чки, стоя
ˆ
т зелёные берёзки. Вот впе-
реди
ˆ
больша
ˆ
я поля
ˆ
на. Там, ря
ˆ
домсдо
ˆ
-
мом, пасётся ко
ˆ
зочка Ро
ˆ
за. На забо
ˆ
рчик
усе
ˆ
лся петушо
ˆ
к. Он споёт гостя
ˆ
м свои
ˆ
пе
ˆ
сенки. Вот на доро
ˆ
гу вы
ˆ
шли Анто
ˆ
ни
Ка
ˆ
тя.УКа
ˆ
ти в рука
ˆ
х больша
ˆ
я корзи
ˆ
на.
Там сиди
ˆ
тко
ˆ
шка Му
ˆ
ся. Все о
ˆ
чень ра
ˆ
ды
гостя
ˆ
м. Добро
ˆ
пожа
ˆ
ловать, дороги
ˆ
е
го
ˆ
сти!
Вы
ˆ
пиши из расска
ˆ
за вы
ˆ
деленные слова
ˆ
в сто
ˆ
лбик.
Раздели
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во на сло
ˆ
ги.
доро
ˆ
га
маши
ˆ
на
Все э
ˆ
ти слова
ˆ
ну
ˆ
жно перенести
ˆ
по слога
ˆ
м. Раздели
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во
чёрточками для перено
ˆ
са везде
ˆ
,гдемо
ˆ
жно.
доро
ˆ
га, доро
ˆ
-г а, до-ро
ˆ
га
маши
ˆ
на, маши
ˆ
- на, ма-ши
ˆ
на
При перено
ˆ
се слов произноси
ˆ
их по слога
ˆ
м.

81
4. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Хорошо
ˆ
в саду
ˆ
! Там расту
ˆ
тя
ˆ
блони.
Под ни
ˆ
ми стои
ˆ
т скаме
ˆ
йка. Мо
ˆ
жно сиде
ˆ
ть
и смотре
ˆ
ть на цветы
ˆ
.
Вот си
ˆ
ние и
ˆ
рисы,
авотбе
ˆ
лая ли
ˆ
лия. Э
̃
то цветёт ака
ˆ
ция.
Кру
ˆ
жатся над цвета
ˆ
мио
ˆ
сы, пчёлы и
шмели
ˆ
.
Кака
ˆ
я весёлая игра
ˆ
!Актоэ
ˆ
то
ползёт по доро
ˆ
жке, как ма
ˆ
ленький танк?
Э
̃
тожуки
ˆ
ли гу
ˆ
сеница? Нет, э
ˆ
то ули
ˆ
тка!
Вы
ˆ
ставила ули
ˆ
тка вперёд свои
ˆ
ро
ˆ
жки и
ста
ˆ
ла похо
ˆ
жанама
ˆ
ленькое ра
ˆ
дио. Как
смешно
ˆ
!
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста вы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
слова
ˆ
на сло
ˆ
ги.
Каки
ˆ
е слова
ˆ
нельзя
ˆ
раздели
ˆ
ть для перено
ˆ
са? Почему
ˆ
?Вкаки
ˆ
х
слова
ˆ
х есть сло
ˆ
ги из одно
ˆ
йбу
ˆ
квы? Найди
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
.
Прочита
ˆ
й.
И
̃
рисы, ли
ˆ
лия, ... .
Одну
ˆ
бу
ˆ
кву нельзя
ˆ
оставля
ˆ
ть на стро
ˆ
чке
и
ˆ
ли переноси
ˆ
ть на другу
ˆ
ю стро
ˆ
чку.
Бу
ˆ
квыйиьприперено
ˆ
се сло
ˆ
ва всегда
ˆ
остаю
ˆ
тся на стро
ˆ
чке вме
ˆ
сте со сло
ˆ
гом. Их
нельзя
ˆ
переноси
ˆ
ть на другу
ˆ
ю стро
ˆ
чку.
Пра
ˆ
вильно: ёлоч-ка, и
ˆ
ва, ма
ˆ
й-ка .
Непра
ˆ
вильно: ё-лочка, и
ˆ
-ва, ма
ˆ
- йка.
Раздели
ˆ
слова
ˆ
, кото
ˆ
рые ты вы
ˆ
писал, чёрточками для перено
ˆ
са.
Я
̃
б-ло-ни, ска-ме
ˆ
й-ка, цве-ты
ˆ
,....
5. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
слова
ˆ
для перено
ˆ
са на сло
ˆ
ги везде
ˆ
,
где мо
ˆ
жно.
Ду
ˆ
- май-те, пры
ˆ
гайте, возьми
ˆ
те, накро
ˆ
йте.

82
1. Зако
ˆ
нчи э
ˆ
ти предложе
ˆ
ния. Вы
ˆ
бери пра
ˆ
вильное продолже
ˆ
-
ние(Аи
ˆ
лиБ)кпе
ˆ
рвой ча
ˆ
сти предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
кву А
и
ˆ
ли Б.
Слова
ˆ
перено
ˆ
сят по ...
А. бу
ˆ
квам.
Б. слога
ˆ
м.
Бу
ˆ
квыйиьприперено
ˆ
се сло
ˆ
ва всегда
ˆ
...
А. остаю
ˆ
тся на стро
ˆ
чке вме
ˆ
сте со сло
ˆ
-
гом.
Б. перено
ˆ
сятся на другу
ˆ
ю стро
ˆ
чку от-
де
ˆ
льно.
2. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Мо
ˆ
жно ли оставля
ˆ
ть на стро
ˆ
чке и
ˆ
ли пе-
реноси
ˆ
ть на другу
ˆ
ю стро
ˆ
чку одну
ˆ
бу
ˆ
кву?
А. Да.
Б. Нет.
3. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
Раздели
ˆ
но
ˆ
вые
слова
ˆ
для перено
ˆ
са.
рису
ˆ
ет — ри-су
ˆ
ю
лета
ˆ
ет — ле-та
ˆ
ю
Купа
ˆ
ет, ла
ˆ
ет, зна
ˆ
ет, убега
ˆ
ет.
Каки
ˆ
е слова
ˆ
нельзя
ˆ
раздели
ˆ
ть для перено
ˆ
са? Почему
ˆ
?

83
4. Прочита
ˆ
й коро
ˆ
ткие расска
ˆ
зы.
Продолжа
ˆ
й запи
ˆ
сывать ка
ˆ
ждый расска
ˆ
з в табли
ˆ
чке.
Будь внима
ˆ
телен! Табли
ˆ
чка о
ˆ
чень у
ˆ
зкая, поэ
ˆ
тому пере-
носи
ˆ
ть слова
ˆ
с одно
ˆ
й стро
ˆ
чки на другу
ˆ
юну
ˆ
жно бу
ˆ
дет
ча
ˆ
сто!
1. В саду
ˆ
уна
ˆ
шей ба
ˆ
бушки всегда
ˆ
мно
ˆ
го госте
ˆ
й. Все прихо
ˆ
дят смотре
ˆ
ть на
её ро
ˆ
зы. Э
̃
то больши
ˆ
еио
ˆ
чень краси
ˆ
вые
цветы
ˆ
.
Ба
ˆ
бушка всегда
ˆ
да
ˆ
рит арома
ˆ
тные
ро
ˆ
зы свои
ˆ
м гостя
ˆ
м.
2. Ско
ˆ
ро к нам приду
ˆ
тго
ˆ
сти. Мы всей
семьёй идём за поку
ˆ
пками. Э
̃
то бу
ˆ
дут
ма
ˆ
ленькие пода
ˆ
рки для всех госте
ˆ
й.

84
Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку.
Согла
ˆ
сные твёрдые и мя
ˆ
гкие.
Мя
ˆ
гкий знак
СЕМЬЯ
̃
Гла
ˆ
сные бу
ˆ
квыа,о,у,э,ыпока
ˆ
зы-
вают, что согла
ˆ
сные пе
ˆ
ред ни
ˆ
ми ну
ˆ
жно
произноси
ˆ
ть твёрдо:
[т]а [м]о [р]у [с]э [н]ы
Гла
ˆ
сные бу
ˆ
квыя,ё,ю,е,ипока
ˆ
зы-
вают, что согла
ˆ
сные пе
ˆ
ред ни
ˆ
ми ну
ˆ
жно
произноси
ˆ
ть мя
ˆ
гко:
[т’]я [м’]ё [р’]ю [с’]е [н’]и

85
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Э
̃
то я. Меня
ˆ
зову
ˆ
тСа
ˆ
ша. Мне семь
лет. Я живу
ˆ
сма
ˆ
мой, па
ˆ
пой, сестрёнкой
Ма
ˆ
шей, де
ˆ
душкой и ба
ˆ
бушкой. Ещё у ме-
ня
ˆ
есть шу
ˆ
стрый щено
ˆ
кБу
ˆ
лька. На
ˆ
ша
семья
ˆ
больша
ˆ
яио
ˆ
чень дру
ˆ
жная. Ка
ˆ
ждый
ве
ˆ
чер мы собира
ˆ
емся вме
ˆ
сте за больши
ˆ
м
столо
ˆ
м. Вот ма
ˆ
ма ста
ˆ
вит на стол на
ˆ
ши
люби
ˆ
мые пирожки
ˆ
.
Мой де
ˆ
душка всегда
ˆ
берёт пирожо
ˆ
кскапу
ˆ
стой, а па
ˆ
па лю
ˆ
-
бит пирожки
ˆ
смя
ˆ
сом. На
ˆ
ша ба
ˆ
бушка
налива
ˆ
ет всем горя
ˆ
чий чай. Ма
ˆ
ша про
ˆ
сит
дать ей варе
ˆ
нье. Она
ˆ
ду
ˆ
мает, что его
ˆ
лю
ˆ
бит ми
ˆ
шка. Мой щено
ˆ
кБу
ˆ
лька то
ˆ
же
ждёт угоще
ˆ
ния. Я даю
ˆ
ему
ˆ
йо
ˆ
гурт. Бу
ˆ
ль-
ка бу
ˆ
дет лиза
ˆ
ть его
ˆ
из ми
ˆ
сочки це
ˆ
лый
ве
ˆ
чер. Хорошо
ˆ
жить всем вме
ˆ
сте!
Вы
ˆ
пиши все вы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
ются с ра
ˆ
зных букв, вы
ˆ
пиши на ра
ˆ
зные
стро
ˆ
чки. Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
ются с одно
ˆ
йитойжебу
ˆ
квы, на-
пиши
ˆ
друг за дру
ˆ
гом на одно
ˆ
й стро
ˆ
чке.
семь, стол
шу
ˆ
стрый
ве
ˆ
чер
ма
ˆ
ма, ми
ˆ
шка
Подчеркни
ˆ
си
ˆ
ним карандашо
ˆ
м слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
ются с твёр-
дых согла
ˆ
сных. Подчеркни
ˆ
зелёным карандашо
ˆ
м слова
ˆ
, кото
ˆ
рые
начина
ˆ
ются с мя
ˆ
гких согла
ˆ
сных.
семь, стол
ма
ˆ
ма, ми
ˆ
шка

86
Внима
ˆ
тельно посмотри
ˆ
на гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы, кото
ˆ
рые стоя
ˆ
тпо
ˆ
сле
согла
ˆ
сных.
Каки
ˆ
е слова
ˆ
начина
ˆ
ются с твёрдых согла
ˆ
сных? Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти
зву
ˆ
ки. Назови
ˆ
гла
ˆ
сные, кото
ˆ
рые пока
ˆ
зывают, что согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки
ну
ˆ
жно произноси
ˆ
ть твёрдо.
Каки
ˆ
е слова
ˆ
начина
ˆ
ются с мя
ˆ
гких согла
ˆ
сных зву
ˆ
ков? Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти зву
ˆ
ки. Назови
ˆ
гла
ˆ
сные, кото
ˆ
рые пока
ˆ
зывают, что согла
ˆ
сные зву
ˆ
-
ки ну
ˆ
жно произноси
ˆ
ть мя
ˆ
гко.
Большинство
ˆ
согла
ˆ
сных зву
ˆ
ков образу
ˆ
ют
па
ˆ
ры по твёрдости—мя
ˆ
гкости.
Например: [в] — [в’], [л] — [л’].
Согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки [ж], [ш], [ц] —
непа
ˆ
рные твёрдые.
Согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки [ч’], [щ’], [й’] —
непа
ˆ
рные мя
ˆ
гкие.
Дава
ˆ
й договори
ˆ
мся!
Бу
ˆ
дем говори
ˆ
ть «мя
ˆ
гкий и
ˆ
ли твёр-
дый согла
ˆ
сный» вме
ˆ
сто «бу
ˆ
ква,
обознача
ˆ
ющая мя
ˆ
гкий и
ˆ
ли твёрдый со-
гла
ˆ
сный звук».
2. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Сын, до
ˆ
чка, дя
ˆ
дя, тётя, вну
ˆ
чка, сестра
ˆ
,
ребёнок, брат, ба
ˆ
бушка, де
ˆ
душка.
Запиши
ˆ
впе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик слова
ˆ
, кото
ˆ
рые начина
ˆ
ются с твёр-
дых согла
ˆ
сных зву
ˆ
ков, а во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик — слова
ˆ
, кото
ˆ
рые
начина
ˆ
ются с мя
ˆ
гких согла
ˆ
сных зву
ˆ
ков.
сын
дя
ˆ
дя
до
ˆ
чка
тётя
Како
ˆ
е сло
ˆ
во обознача
ˆ
етиде
ˆ
вочек, и ма
ˆ
льчиков?

87
3. Прочита
ˆ
й имена
ˆ
э
ˆ
тих ребя
ˆ
т.
Спиши
ˆ
имена
ˆ
дете
ˆ
й. Обрати
ˆ
внима
ˆ
ние, что ка
ˆ
ждое и
ˆ
мя пи
ˆ
шется
с загла
ˆ
вной (прописно
ˆ
й) бу
ˆ
квы. Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
хбу
ˆ
квы мя
ˆ
гких
согла
ˆ
сных. Произнеси
ˆ
э
ˆ
ти зву
ˆ
ки. Поста
ˆ
вь кра
ˆ
сную то
ˆ
чку под гла
ˆ
с-
ными бу
ˆ
квами, кото
ˆ
рые стоя
ˆ
тпо
ˆ
сле мя
ˆ
гких согла
ˆ
сных.
Ми
ˆ
ша, О
̃
ля, ... .
В како
ˆ
ми
ˆ
мени по
ˆ
сле мя
ˆ
гкого согла
ˆ
сного нет гла
ˆ
сной бу
ˆ
квы? Ка-
ко
ˆ
й знак стои
ˆ
т в конце
ˆ
э
ˆ
того сло
ˆ
ва по
ˆ
сле мя
ˆ
гкого согла
ˆ
сного?
Назови
ˆ
, каки
ˆ
е гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы и знак пока
ˆ
зывают, что согла
ˆ
сный
звук пе
ˆ
ред ни
ˆ
ми—мя
ˆ
гкий.
И
̃
горь
А
̃
ся
Лю
ˆ
да
О
̃
ля
Ми
ˆ
ша
Гла
ˆ
сныея,ё,ю,и,еимя
ˆ
гкий знак
обознача
ˆ
ют мя
ˆ
гкость согла
ˆ
сных на
письме
ˆ
.
4. Рассмотри
ˆ
па
ˆ
ры рису
ˆ
нков. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
под ни
ˆ
ми.
ел
ель
шест
шесть
Произнеси
ˆ
в слова
ˆ
хка
ˆ
ждой па
ˆ
ры после
ˆ
дние зву
ˆ
ки. Чем они
ˆ
от-
лича
ˆ
ются? Како
ˆ
й знак меня
ˆ
ет одно
ˆ
сло
ˆ
вовка
ˆ
ждой па
ˆ
ре на друго
ˆ
е?
Спиши
ˆ
слова
ˆ
по па
ˆ
рам. Подчеркни
ˆ
вме
ˆ
сте с согла
ˆ
сным тот знак,
кото
ˆ
рый пока
ˆ
зывает его
ˆ
мя
ˆ
гкость.
Ел — ель.

88
1. Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квы, кото
ˆ
рые пока
ˆ
зывают мя
ˆ
гкость согла
ˆ
сных
зву
ˆ
ков на письме
ˆ
.
АИЯЕОЬЁУЮЫЪЭ
2. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ние.
Па
ˆ
па, ма
ˆ
ма, Ди
ˆ
ма, Лю
ˆ
сяиВи
ˆ
тя де
ˆ
лают
заря
ˆ
дку ка
ˆ
ждый день.
Спиши
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
мя
ˆ
гкие согла
ˆ
сные вме
ˆ
стесбу
ˆ
квами, кото
ˆ
рые
обознача
ˆ
ютихмя
ˆ
гкость. Каки
ˆ
е слова
ˆ
ты подчеркну
ˆ
л целико
ˆ
м?
Ди
ˆ
ма, ... .
3. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
вме
ˆ
сте
с согла
ˆ
сным тот знак, кото
ˆ
рый пока
ˆ
зывает мя
ˆ
гкость согла
ˆ
сного.
Ходи
ˆ
л—ходи
ˆ
ть.
Игра
ˆ
л, смотре
ˆ
л, ждал, лови
ˆ
л, пел, стоя
ˆ
л.
Есть ли среди
ˆ
э
ˆ
тих пар слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых всего
ˆ
оди
ˆ
н слог?
Как э
ˆ
то мо
ˆ
жно узна
ˆ
ть, не деля
ˆ
слова
ˆ
на сло
ˆ
ги?
4. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Расскажи
ˆ
,чтотыви
ˆ
дишь на карти
ˆ
нке.

89
Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Ни
ˆ
на, Ко
ˆ
ля и Артём лю
ˆ
бят игра
ˆ
ть
вме
ˆ
стеспа
ˆ
пойима
ˆ
мой. Сего
ˆ
дня па
ˆ
пас
ма
ˆ
леньким сы
ˆ
ном бу
ˆ
дут стро
ˆ
ить ба
ˆ
шню
из ку
ˆ
биков. Вот ба
ˆ
шня всё бо
ˆ
льше и
бо
ˆ
льше. Ставь, Артём, ку
ˆ
бик на ку
ˆ
бик!
Ма
ˆ
маиНи
ˆ
на откры
ˆ
ли лесно
ˆ
йде
ˆ
тский
сад. Все зверьки
ˆ
легли
ˆ
отдыха
ˆ
ть. Кре
ˆ
пко
спит се
ˆ
ренький за
ˆ
йка. То
ˆ
лько плю
ˆ
шевый
медве
ˆ
дьнехо
ˆ
чет спать. Мо
ˆ
жет, он
больно
ˆ
й? Ну
ˆ
жно уложи
ˆ
ть его
ˆ
в крова
ˆ
ть.
Вот табле
ˆ
тки. Каки
ˆ
е из них дать больно
ˆ
-
му? Ну
ˆ
жно спроси
ˆ
ть у врача
ˆ
.
За врачо
ˆ
м
пое
ˆ
дет Ко
ˆ
ля. Он гото
ˆ
в скака
ˆ
ть на сво-
ём коне
ˆ
весь день! То
ˆ
лько сейча
ˆ
сэ
ˆ
то
не конь. Э
̃
то волше
ˆ
бный оле
ˆ
нь. Бы
ˆ
стрый
зверь привезёт до
ˆ
ктора Айболи
ˆ
та!
Вы
ˆ
пиши вы
ˆ
деленные слова
ˆ
в три сто
ˆ
лбика. В пе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик за-
пиши
ˆ
слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых мя
ˆ
гкость согла
ˆ
сных пока
ˆ
зывают гла
ˆ
сные.
Во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых мя
ˆ
гкость согла
ˆ
сных
пока
ˆ
зывает мя
ˆ
гкий знак.
В тре
ˆ
тий сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
слова
ˆ
,вкото
ˆ
рых мя
ˆ
гкость согла
ˆ
сных
пока
ˆ
зывает и гла
ˆ
сный, и мя
ˆ
гкий знак. Подчеркни
ˆ
во всех слова
ˆ
х
согла
ˆ
сные, мя
ˆ
гкость кото
ˆ
рых пока
ˆ
зывают гла
ˆ
сные и мя
ˆ
гкий знак.
лю
ˆ
бят
игра
ˆ
ть
зверьки
ˆ
ба
ˆ
шня
стро
ˆ
ить се
ˆ
ренький
5. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Приду
ˆ
май к ним слова
ˆ
наоборо
ˆ
т.
Окоми
ˆ
лиочёммо
ˆ
жно так сказа
ˆ
ть?
Чи
ˆ
стый, здоро
ˆ
вый, большо
ˆ
й.
Сла
ˆ
дкий пиро
ˆ
г—го
ˆ
рький пе
ˆ
рец.

90
Согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки быва
ˆ
ют зво
ˆ
нкие и
глухи
ˆ
е.
Есть па
ˆ
рные зво
ˆ
нкие и глухи
ˆ
е согла
ˆ
с-
ные зву
ˆ
ки:
[б]—[п], [в]—[ф], [г]—[к],
[д] —[т], [ж] —[ш], [з] — [с].
Есть непа
ˆ
рные зво
ˆ
нкие согла
ˆ
сные:
[й’], [л], [м], [н], [р].
Есть непа
ˆ
рные глухи
ˆ
е согла
ˆ
сные:
[х], [ц], [ч’], [щ’].
Зво
ˆ
нкие и глухи
ˆ
е согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки
ПРОФЕ
̃
ССИИ

91
Дава
ˆ
й договори
ˆ
мся!
Бу
ˆ
дем говори
ˆ
ть «па
ˆ
рный (и
ˆ
ли непа
ˆ
р-
ный) зво
ˆ
нкий (и
ˆ
ли глухо
ˆ
й) согла
ˆ
сный»
вме
ˆ
сто «бу
ˆ
ква, обознача
ˆ
ющая па
ˆ
рный
(и
ˆ
ли непа
ˆ
рный) согла
ˆ
сный звук».
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Купи
ˆ
ла ма
ˆ
ма Та
ˆ
не большу
ˆ
юку
ˆ
клу. Кра-
си
ˆ
вая ку
ˆ
кла: дли
ˆ
нные во
ˆ
лосы, голубо
ˆ
й
бант, си
ˆ
нее пла
ˆ
тьеспу
ˆ
говицами. Поиг-
ра
ˆ
ла Та
ˆ
няску
ˆ
клой, да и бро
ˆ
сила её на
ˆ
пол. Уви
ˆ
дела ма
ˆ
маиоби
ˆ
делась. Стаˆ-
ла Та
ˆ
ня у неё проще
ˆ
ния проси
ˆ
ть. Тут
ма
ˆ
ма и рассказа
ˆ
ла ей, ско
ˆ
лько челове
ˆ
к
Та
ˆ
ня оби
ˆ
дела. Ма
ˆ
стер-игру
ˆ
шечник ку
ˆ
клу
сде
ˆ
лал—э
ˆ
то раз. Ткач ку
ˆ
кле си
ˆ
нюю
ткань на пла
ˆ
тьеткал—э
ˆ
то два. Швея
ˆ
пла
ˆ
тье сши
ˆ
ла—э
ˆ
то три. Худо
ˆ
жник лицо
ˆ
ку
ˆ
кле раскра
ˆ
сил—э
ˆ
то четы
ˆ
ре. Води
ˆ
тель
её в магази
ˆ
нпривёз—э
ˆ
то пять.

92
А продаве
ˆ
цку
ˆ
клу Та
ˆ
ниной ма
ˆ
ме пока
ˆ
-
зывал и хвали
ˆ
л, в краси
ˆ
вую коро
ˆ
бку по-
ку
ˆ
пку уложи
ˆ
л—э
ˆ
то шесть. Все труди
ˆ
-
лись для Та
ˆ
ни, все хоте
ˆ
ли, что
ˆ
бы она
ˆ
была
ˆ
ра
ˆ
да. Поняла
ˆ
Та
ˆ
ня, ско
ˆ
лько челове
ˆ
к
обиˆдела. Расчеса
ˆ
ла она
ˆ
ку
ˆ
кле во
ˆ
лосы,
привяза
ˆ
ла бант. Бо
ˆ
льше не бу
ˆ
дет Та
ˆ
ня
чужо
ˆ
й труд на
ˆ
пол броса
ˆ
ть!
Лю
ˆ
ди каки
ˆ
х профе
ˆ
ссий труди
ˆ
лись, что
ˆ
бы сде
ˆ
лать одну
ˆ
игру
ˆ
шку?
Прочита
ˆ
йвы
ˆ
деленные в расска
ˆ
зе слова
ˆ
.
Вы
ˆ
пиши назва
ˆ
ния
профе
ˆ
ссий. Произнеси
ˆ
согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки в нача
ˆ
ле слов.
Каки
ˆ
е зву
ˆ
ки зво
ˆ
нкие? Каки
ˆ
е зву
ˆ
ки глухи
ˆ
е? Подчеркни
ˆ
зво
ˆ
нкие
согла
ˆ
сные в нача
ˆ
ле слов одно
ˆ
й черто
ˆ
й, а глухи
ˆ
е согла
ˆ
сные —
двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Ма
ˆ
стер, ткач, ... .
2. Прочита
ˆ
йпопа
ˆ
рам назва
ˆ
ния ра
ˆ
зных профе
ˆ
ссий и заня
ˆ
тий.
врач
фото
ˆ
граф
боксёр
плове
ˆ
ц
до
ˆ
ктор
ткачи
ˆ
ха
зоо
ˆ
лог сапо
ˆ
жник
го
ˆ
нщик
кло
ˆ
ун
журнали
ˆ
ст шофёр
Произнеси
ˆ
по па
ˆ
рам согла
ˆ
сные зву
ˆ
ки в нача
ˆ
ле слов.
[б]—[п],[в]—[ф], ... .
Како
ˆ
йзвуквпа
ˆ
ре зво
ˆ
нкий, а како
ˆ
й — глухо
ˆ
й?
Спиши
ˆ
в сто
ˆ
лбик назва
ˆ
ния профе
ˆ
ссий и заня
ˆ
тий люде
ˆ
йпопа
ˆ
рам.
Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квы зво
ˆ
нких согла
ˆ
сных в нача
ˆ
ле слов одно
ˆ
й черто
ˆ
й,
абу
ˆ
квы глухи
ˆ
х согла
ˆ
сных — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
боксёр — плове
ˆ
ц
врач — фото
ˆ
граф
Ско
ˆ
лько всего
ˆ
пар согла
ˆ
сных? Сосчита
ˆ
й!

93
3. Прочита
ˆ
й, кому
ˆ
что принадлежи
ˆ
т. Соедини
ˆ
ну
ˆ
жные слова
ˆ
.
рыба
ˆ
к
врач
швея
ˆ
садо
ˆ
вник
дво
ˆ
рник
инжене
ˆ
р
пе
ˆ
карь
носи
ˆ
льщик
убо
ˆ
рщица
Спиши
ˆ
то, что принадлежи
ˆ
тлю
ˆ
дям ра
ˆ
зных профе
ˆ
ссий.
Чемода
ˆ
н, ци
ˆ
ркуль, ... .
Произнеси
ˆ
пе
ˆ
рвые зву
ˆ
ки в слова
ˆ
х.Э
̃
то зво
ˆ
нкие зву
ˆ
кии
ˆ
ли глухи
ˆ
е?
Па
ˆ
рные и
ˆ
ли непа
ˆ
рные?
Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квы глухи
ˆ
х твёрдых согла
ˆ
сных в нача
ˆ
ле слов одно
ˆ
й
черто
ˆ
й,абу
ˆ
квы глухи
ˆ
хмя
ˆ
гких согла
ˆ
сных в нача
ˆ
ле слов — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Чемода
ˆ
н, ци
ˆ
ркуль, ... .
Спиши
ˆ
то, что принадлежи
ˆ
тлю
ˆ
дям ра
ˆ
зных профе
ˆ
ссий.
Ры
ˆ
ба, ле
ˆ
йка, ... .
Произнеси
ˆ
пе
ˆ
рвые зву
ˆ
ки в слова
ˆ
х.Э
̃
то зво
ˆ
нкие зву
ˆ
кии
ˆ
ли глухи
ˆ
е?
Па
ˆ
рные и
ˆ
ли непа
ˆ
рные? Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квы зво
ˆ
нких твёрдых согла
ˆ
с-
ных в нача
ˆ
ле слов одно
ˆ
й черто
ˆ
й. Подчеркни
ˆ
бу
ˆ
квы зво
ˆ
нких мя
ˆ
гких
согла
ˆ
сных в нача
ˆ
ле слов двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Ры
ˆ
ба, ле
ˆ
йка, ... .
Како
ˆ
й непа
ˆ
рный зво
ˆ
нкий согла
ˆ
сный всегда
ˆ
мя
ˆ
гкий?
4. Назови
ˆ
люде
ˆ
йра
ˆ
зных профе
ˆ
ссий. Прочита
ˆ
й, кому
ˆ
что принад-
лежи
ˆ
т. Соедини
ˆ
слова
ˆ
-предме
ˆ
тысну
ˆ
жными карти
ˆ
нками.
чемода
ˆ
н
хлеб
ци
ˆ
ркуль
щётка
по
ˆ
вар
ры
ˆ
ба
метла
ˆ
йод
ле
ˆ
йка
ни
ˆ
тки
ло
ˆ
жка

94
1. Зако
ˆ
нчи рису
ˆ
нок.
Пра
ˆ
вильно поста
ˆ
вь зво
ˆ
нкие и глухи
ˆ
е согла
ˆ
сные бу
ˆ
квы вме
ˆ
сто
то
ˆ
чек.
2. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ние. Спиши
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
хвсепа
ˆ
рные согла
ˆ
сные.
Како
ˆ
вма
ˆ
стер, такова
ˆ
и рабо
ˆ
та.
3. Замени
ˆ
пе
ˆ
рвые глухи
ˆ
е согла
ˆ
сные в слова
ˆ
хпа
ˆ
рными зво
ˆ
нкими,
иутебя
ˆ
полу
ˆ
чатся но
ˆ
вые слова
ˆ
.
Запиши
ˆ
их.
Подчеркни
ˆ
зво
ˆ
нкие согла
ˆ
сные одно
ˆ
й черто
ˆ
й, а глухи
ˆ
е — двумя
ˆ
.
по
ˆ
чка—бо
ˆ
чка
том —
ко
ˆ
рка —
шар —
ко
ˆ
лос —
то
ˆ
чка —

95
4. Прочита
ˆ
й отры
ˆ
вок из стихотворе
ˆ
ния поэ
ˆ
та Влади
ˆ
ми-
ра Маяко
ˆ
вского «Кем быть?».
Инжене
ˆ
ру хорошо
ˆ
,
адо
ˆ
ктору —
лу
ˆ
чше,
ябдете
ˆ
й лечи
ˆ
ть пошёл,
пусть меня
ˆ
нау
ˆ
чат.
Акембытыхоте
ˆ
л стать, когда
ˆ
вы
ˆ
растешь?
5. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Отгада
ˆ
й профе
ˆ
ссию люде
ˆ
йпоэ
ˆ
тим рису
ˆ
нкам.
Найди
ˆ
на ка
ˆ
ждой стро
ˆ
чке ли
ˆ
шнее сло
ˆ
во. Объясни
ˆ
, почему
ˆ
оно
ˆ
ли
ˆ
шнее. Произнеси
ˆ
и сравни
ˆ
пе
ˆ
рвые бу
ˆ
квы в слова
ˆ
х.
Загада
ˆ
й свою
ˆ
бу
ˆ
дущую профе
ˆ
ссию! Нарису
ˆ
й на листе
ˆ
бума
ˆ
ги
предме
ˆ
ты, кото
ˆ
рые тебе
ˆ
пона
ˆ
добятся, и попроси
ˆ
друзе
ˆ
й отгада
ˆ
ть,
кем ты хо
ˆ
чешь быть.
Назови
ˆ
пе
ˆ
рвые зву
ˆ
ки слов, гля
ˆ
дя на свои
ˆ
карти
ˆ
нки.
иго
ˆ
лка
ни
ˆ
тки
но
ˆ
жницы
напёрсток
поло
ˆ
вник кастрю
ˆ
ля
нож
сковорода
ˆ
шприц
табле
ˆ
тки
гра
ˆ
дусник
хала
ˆ
т

96
Гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы в сочета
ˆ
ниях жи—ши
ЗАЩИ
̃
ТА ПРИРО
̃
ДЫ
жи—ши пиши
ˆ
сбу
ˆ
квой и!
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Унасвшко
ˆ
ле есть живо
ˆ
й уголо
ˆ
к.
Там мы де
ˆ
ржим ра
ˆ
зных живо
ˆ
тных и
уха
ˆ
живаем за ни
ˆ
ми. В терра
ˆ
риуме живу
ˆ
т
больши
ˆ
е ужи
ˆ
.
Они
ˆ
негро
ˆ
мко шипя
ˆ
т.
Авсосе
ˆ
дней кле
ˆ
тке живёт ма
ˆ
ленький
ёжик Тимо
ˆ
ша. Он съёжился и дрожи
ˆ
т.
У Тимо
ˆ
ши есть широ
ˆ
кая ши
ˆ
рма. Тимо
ˆ
ша
пря
ˆ
чется за неё, когда
ˆ
ему
ˆ
нужна
ˆ
ти-
шина
ˆ
, и вороши
ˆ
т свою
ˆ
подсти
ˆ
лку. Ве
ˆ
село
пою
ˆ
твкле
ˆ
тке чижи
ˆ
.
Они
ˆ
ви
ˆ
дят в рука
ˆ
х
у Ната
ˆ
шииСа
ˆ
ши све
ˆ
жий корм. Все
жильцы
ˆ
уголка
ˆ
хотя
ˆ
ту
ˆ
жинать!

97
Найди
ˆ
и прочита
ˆ
й слова
ˆ
свы
ˆ
деленными сочета
ˆ
ниями жи—ши.
Спиши
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
во всех слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния жи—ши .
Живо
ˆ
й, де
ˆ
ржим.
2. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Вы
ˆ
пиши все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями жи—ши.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния жи—ши .
Наде
ˆ
ли малыши
ˆ
лы
ˆ
жи и поспеши
ˆ
лив
зи
ˆ
мний лес. В лесу
ˆ
стои
ˆ
т тишина
ˆ
.
Вот
больши
ˆ
есо
ˆ
сны. Лежи
ˆ
т на земле
ˆ
це
ˆ
лая
го
ˆ
рка сосно
ˆ
вых ши
ˆ
шек. Их клева
ˆ
ли пти
ˆ
-
цы, а пото
ˆ
м гры
ˆ
зли мы
ˆ
ши.
Ну
ˆ
жно пове
ˆ
сить для птиц кор-
му
ˆ
шку и положи
ˆ
ть в неё корм.
Спеши
ˆ
накорми
ˆ
ть птиц зимо
ˆ
й!
Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Вставь сочета
ˆ
ния жи—ши в слова
ˆ
.
Вна
ˆ
шем о
ˆ
зере живу
ˆ
тжи
ˆ
рные ер
.
Расту
ˆ
тубе
ˆ
рега высо
ˆ
кие камы
.
Вот закружи
ˆ
лись над о
ˆ
зером пе
ˆ
рвые
сне
нки.
Тепе
ˆ
рьнао
ˆ
зере лежи
ˆ
тто
ˆ
лстый лёд.
ерши
ˆ
камыши
ˆ
снежи
ˆ
нки
3. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
под рису
ˆ
нками.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния жи—ши .

98
Как там на
ˆ
ши ер
?Жи
ˆ
вы ли?
Мы пробива
ˆ
ем во льду широ
ˆ
кие дыˆ-
рочки.
Дыши
ˆ
те, ер
!
Спиши
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши во всех слова
ˆ
х.
Вна
ˆ
шем о
ˆ
зере живу
ˆ
тжи
ˆ
рные ерши
ˆ
.
4. Вставь гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы в сочета
ˆ
ния жи—ши. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
ла
ˆ
ндыш
разреш л
полож ть
горо
ˆ
шны
жть
Вставь э
ˆ
ти слова
ˆ
в предложе
ˆ
ния. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Весно
ˆ
й на лесно
ˆ
й поля
ˆ
не вы
ˆ
росли
.
Сло
ˆ
вно бу
ˆ
сы вися
ˆ
т на стебелька
ˆ
х боль-
ши
ˆ
ебе
ˆ
лые
.
Захоте
ˆ
лВа
ˆ
ня
цветы
ˆ
в свою
ˆ
корзи
ˆ
ну.
Апа
ˆ
па ему
ˆ
не
.
Недо
ˆ
лго бу
ˆ
дут цветы
ˆ
в буке
ˆ
те.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши во всех слова
ˆ
х.

99
5. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ние.
Не спеши
ˆ
рвать в лесу
ˆ
души
ˆ
стые ла
ˆ
н-
дыши!
Запо
ˆ
мни предложе
ˆ
ние. Запиши
ˆ
э
ˆ
то предложе
ˆ
ние по па
ˆ
мяти,
а пото
ˆ
м прове
ˆ
рь. Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ние ши.
6. Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
и запиши
ˆ
в тетра
ˆ
дь.
Держа
ˆ
ть — держи
ˆ
, спеши
ˆ
ть — спеши
ˆ
.
Дыша
ˆ
ть, суши
ˆ
ть, дрожа
ˆ
ть, положи
ˆ
ть,
реша
ˆ
ть, кружи
ˆ
ть, лежа
ˆ
ть, кроши
ˆ
ть.
Подчеркни
ˆ
в них сочета
ˆ
ния жи—ши.
7. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Вставь сочета
ˆ
ния жи—ши в слова
ˆ
.
Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Живёт у Са
ˆ
ши ма
ˆ
ленький ры
ˆ
й пё-
сик. У пёсика пу
стая шёрстка.
Са
ˆ
шау
ˆ
чит его
ˆ
сторо
ть дом. Пёс
бу
ˆ
дет слу
ть своему
ˆ
хозя
ˆ
ину и дру-
ть с ним.
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши во всех слова
ˆ
х.
Живёт у Са
ˆ
ши ма
ˆ
ленький ры
ˆ
жий пёсик.

100
1. Вставь в сочета
ˆ
ния ну
ˆ
жные гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы. Прочита
ˆ
й пра
ˆ
вило.
ж—ш
пиш
сбу
ˆ
квой !
2. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
На далёком се
ˆ
вере живу
ˆ
т больши
ˆ
еи
си
ˆ
льные живо
ˆ
тные. Э
̃
то моржи
ˆ
.
У мор-
же
ˆ
й есть больши
ˆ
е кре
ˆ
пкие клыки
ˆ
.
Э
̃
ти
клыки
ˆ
называ
ˆ
ются би
ˆ
вни. Нече
ˆ
стные лю
ˆ
-
ди реши
ˆ
ли, что морже
ˆ
ймо
ˆ
жно убива
ˆ
ть,
а пото
ˆ
м продава
ˆ
тьихби
ˆ
вни и жир. От
рук браконье
ˆ
ров ги
ˆ
бнут моржи
ˆ
, моржи
ˆ
хи
иихма
ˆ
ленькие детёныши. На по
ˆ
мощь
живо
ˆ
тным поспеши
ˆ
ли защи
ˆ
тники приро
ˆ
ды.
Э
̃
то зоо
ˆ
логи и эко
ˆ
логи. Они
ˆ
не даду
ˆ
т
браконье
ˆ
рам уничто
ˆ
жить це
ˆ
нных живо
ˆ
т-
ных!
Подчеркни
ˆ
все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями жи—ши.

101
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста отве
ˆ
ты на вопро
ˆ
сы.
1. Где живу
ˆ
т удиви
ˆ
тельные живо
ˆ
тные?
На далёком се
ˆ
вере живу
ˆ
т больши
ˆ
еи
си
ˆ
льные живо
ˆ
тные.
2. Что есть у всех морже
ˆ
й?
3. Кто поспеши
ˆ
лнапо
ˆ
мощь живо
ˆ
тным?
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши в э
ˆ
тих предложе
ˆ
ниях.
3. Запиши
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
Они
ˆ
должны
ˆ
обознача
ˆ
ть мно
ˆ
го
предме
ˆ
тов.
ла
ˆ
ндыш — ла
ˆ
ндыши
нож —
лу
ˆ
жа—
кры
ˆ
ша—
мышь —
гру
ˆ
ша—
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши в слова
ˆ
х.
4. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Спиши
ˆ
в тетра
ˆ
дь.
Под пуши
ˆ
стой ёлкой вы
ˆ
росли кре
ˆ
пкие
ры
ˆ
жики. Как взять грибы
ˆ
и не потре-
во
ˆ
жить их ко
ˆ
рни? У Ми
ˆ
ши есть о
ˆ
стрый
но
ˆ
жик. Он сре
ˆ
жет но
ˆ
жиком все ры
ˆ
жики.
Тогда
ˆ
под пуши
ˆ
стой ёлкой сно
ˆ
ва вы
ˆ
-
растут больши
ˆ
е грибы
ˆ
с широ
ˆ
кими ры
ˆ
-
жими шля
ˆ
пками!
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния жи—ши в слова
ˆ
х.
Под пуши
ˆ
стой ёлкой вы
ˆ
росли кре
ˆ
пкие
ры
ˆ
жики.

102
Гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы в сочета
ˆ
ниях
ча—ща, чу—щу
В ЛЕСУ
̃
И НА РЕКЕ
ˆ
̃
ча—ща пиши
ˆ
сбу
ˆ
квой а!
чу—щу пиши
ˆ
сбу
ˆ
квой у!
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
У
̃
тром край сосно
ˆ
вого ле
ˆ
са стано
ˆ
вится
чуть се
ˆ
рым, ды
ˆ
мчатым. Э
̃
то сгуща
ˆ
ется
тума
ˆ
н. Гу
ˆ
ща тума
ˆ
на закрыва
ˆ
ет все уча
ˆ
ст-
ки ле
ˆ
са. Мо
ˆ
лча ждёт сосно
ˆ
вая ча
ˆ
ща,
когда
ˆ
забле
ˆ
щут лучи
ˆ
со
ˆ
лнца. Как гро
ˆ
мко
затреща
ˆ
ли соро
ˆ
ки! Э
̃
то нача
ˆ
ло ле
ˆ
тнего
дня. Он до
ˆ
лго не конча
ˆ
ется. Но вот при-
хоˆдит пора
ˆ
ла
ˆ
сковому со
ˆ
лнышку про-
ща
ˆ
ться с ле
ˆ
сом. Сра
ˆ
зу замолча
ˆ
ли пти
ˆ
цы.
Не треща
ˆ
тбо
ˆ
льше соро
ˆ
ки-белобо
ˆ
ки. Ти
ˆ
хо
кача
ˆ
ются больши
ˆ
е дере
ˆ
вья. Сгуща
ˆ
ются на
не
ˆ
бе тёмные облака
ˆ
.
Ско
ˆ
ронане
ˆ
бе
зажжётся це
ˆ
лая ты
ˆ
сяча я
ˆ
рких звёздочек.

103
Найди
ˆ
и прочита
ˆ
й слова
ˆ
свы
ˆ
деленными сочета
ˆ
ниями чу—щу,
ча—ща. Спиши
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
во всех слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния
чу—щу, ча—ща.
Чуть, дымчатым, ... .
Како
ˆ
е сло
ˆ
во ты подчеркну
ˆ
лпо
ˆ
лностью?
2. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Вы
ˆ
пиши все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями
чу—щу, ча—ща. Подчеркни
ˆ
э
ˆ
ти сочета
ˆ
ния в слова
ˆ
х.
Вя
ˆ
сный день бле
ˆ
щут на реке
ˆ
во
ˆ
лны.
У рыбако
ˆ
в горя
ˆ
чая пора
ˆ
.
Та
ˆ
щат они
ˆ
из воды
ˆ
се
ˆ
ти.
Как мно
ˆ
го в них щук!
Крича
ˆ
тнадры
ˆ
бой ча
ˆ
йки, бу
ˆ
дто пла
ˆ
чут.
И
̃
щут ча
ˆ
йки ры
ˆ
бу.
3. Вы
ˆ
бери подходя
ˆ
щие по смы
ˆ
слу слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями щу, ча
и вставь их в предложе
ˆ
ния.
Пища
ˆ
ли в гнезде
ˆ
(галча
ˆ
та,
волча
ˆ
та).
Ма
ˆ
ма ча
ˆ
сто носи
ˆ
ла им
(пи
ˆ
-
щу, щу
ˆ
ку).
Она
ˆ
угоща
ˆ
ла снача
ˆ
ла са
ˆ
мых щу
ˆ
плых
(галча
ˆ
т, зайча
ˆ
т).
Спиши
ˆ
расска
ˆ
з. Подчеркни
ˆ
все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями ча, щу.

104
4. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Где чьи детёныши? Соедини
ˆ
детёнышей с их ма
ˆ
мами.
Найди
ˆ
и подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ние ча.
Вставь сочета
ˆ
ние ча в слова
ˆ
.
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния.
Убе
ˆ
лки — бельчата.
У барсучи
ˆ
хи — барсу
та.
У зайчи
ˆ
хи—зай
та.
У волчи
ˆ
цы—вол
та.
Уга
ˆ
лки — гал
та.
5. Вставь гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы и прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
чща
рощ
чащ
галча
ˆ
та
бельча
ˆ
та
барсучи
ˆ
ха
барсуча
ˆ
та
волча
ˆ
та
зайча
ˆ
та
га
ˆ
лка
зайчи
ˆ
ха
волчи
ˆ
ца
бе
ˆ
лка

105
Вставь э
ˆ
ти слова
ˆ
в предложе
ˆ
ния. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Есть в на
ˆ
шем хво
ˆ
йном лесу
ˆ
густа
ˆ
я ело
ˆ
-
вая
.
Бежи
ˆ
тче
ˆ
рез всю ча
ˆ
щу бы
ˆ
стрый ручеёк.
Но вот зака
ˆ
нчивается тёмная
.
Где же журча
ˆ
щий ручеёк?
Тепе
ˆ
рь его
ˆ
встреча
ˆ
ет чуде
ˆ
сная берёзо-
вая
.
Ве
ˆ
село ста
ˆ
ло журча
ˆ
ть ма
ˆ
ленькому ру-
чейку
ˆ
!
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния.
Подчеркни
ˆ
все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями чу—щу, ча—ща.
Есть в на
ˆ
шем хво
ˆ
йном лесу
ˆ
густа
ˆ
я
ело
ˆ
вая ча
ˆ
ща.
6. Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
и запиши
ˆ
их в тетра
ˆ
дь.
Подчеркни
ˆ
в них сочета
ˆ
ниячаичу.
Крича
ˆ
ть — кричу
ˆ
, получа
ˆ
ть, постуча
ˆ
ть,
торча
ˆ
ть.
Хоте
ˆ
ть — хочу
ˆ
, лете
ˆ
ть, кати
ˆ
ть, пла-
ти
ˆ
ть.
7. Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
и запиши
ˆ
их в тетра
ˆ
дь.
Ворчи
ˆ
т — ворча
ˆ
т, кричи
ˆ
т, журчи
ˆ
т, мол-
чи
ˆ
т, рычи
ˆ
т.
Подчеркни
ˆ
в них сочета
ˆ
ния ча.

106
1. Вставь в пра
ˆ
вила ну
ˆ
жные гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы.
ч—щ
пиши
ˆ
сбу
ˆ
квой !
ч—щ
пиши
ˆ
сбу
ˆ
квой !
2. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Жил в голубо
ˆ
й речу
ˆ
шке ма
ˆ
ленький щу
ˆ
п-
лый щурёнок. Ча
ˆ
сто иска
ˆ
лонпи
ˆ
щу.
Вско
ˆ
ре подро
ˆ
с щурёнок и преврати
ˆ
лся в
зуба
ˆ
стую щу
ˆ
чку. Её пи
ˆ
ща—ма
ˆ
ленькие
ры
ˆ
бки. Це
ˆ
лыми часа
ˆ
ми могла
ˆ
иска
ˆ
ть щу
ˆ
ч-
ка свою
ˆ
добы
ˆ
чу. Подросла
ˆ
щу
ˆ
чка и ста
ˆ
ла
хи
ˆ
щной щу
ˆ
кой. Зуба
ˆ
стая щу
ˆ
ка смо
ˆ
жет
пойма
ˆ
ть большо
ˆ
го леща
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями чу—щу, ча—ща.
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста отве
ˆ
ты на вопро
ˆ
сы.
1. Кто жил в речу
ˆ
шке?
Жил в голубо
ˆ
й речу
ˆ
шке ма
ˆ
ленький щу
ˆ
п-
лый щурёнок.
2. Кем ста
ˆ
ла щу
ˆ
чка, когда
ˆ
подросла
ˆ
?
3. Кого
ˆ
смо
ˆ
жет пойма
ˆ
ть зуба
ˆ
стая щу
ˆ
ка?
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния чу—щу, ча—ща в слова
ˆ
хэ
ˆ
тих предложе
ˆ
ний.

107
3. Запиши
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
грач — нет грача
ˆ
врач — нет
мяч — нет
ключ — нет
ро
ˆ
ща—ви
ˆ
жу ро
ˆ
щу
ча
ˆ
ща—ви
ˆ
жу
пи
ˆ
ща—ви
ˆ
жу
ро
ˆ
ща—ви
ˆ
жу
ту
ˆ
ча—ви
ˆ
жу ту
ˆ
чу
да
ˆ
ча—ви
ˆ
жу
зада
ˆ
ча—ви
ˆ
жу
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния ча, щу, чу.
4. Запиши
ˆ
слова
ˆ
в тетра
ˆ
дь по образцу
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х
сочета
ˆ
ния чу—щу, ча—ща.
Молча
ˆ
ть — молчу
ˆ
, угоща
ˆ
ть, тащи
ˆ
ть,
учи
ˆ
ть.
Чи
ˆ
стить — чи
ˆ
щу, расти
ˆ
ть, вы
ˆ
растить.
Крути
ˆ
ть — кручу
ˆ
, хоте
ˆ
ть, верте
ˆ
ть,
лете
ˆ
ть.
5. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Спиши
ˆ
текст в тетра
ˆ
дь.
О
̃
сенью в дубо
ˆ
вой ча
ˆ
ще мно
ˆ
го плодо
ˆ
в.
Ра
ˆ
ды бельча
ˆ
та желудя
ˆ
м. Ска
ˆ
чут они
ˆ
во
ˆ
зле ду
ˆ
ба, щу
ˆ
пают ла
ˆ
пками плоды
ˆ
.
Вот так добы
ˆ
ча! Кре
ˆ
пкие плоды
ˆ
сло
ˆ
вно
треща
ˆ
т! Бельча
ˆ
та та
ˆ
щат жёлуди
в дупло
ˆ
.
Бу
ˆ
дет н
ˆ
а зиму пи
ˆ
ща.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния чу—щу, ча—ща в слова
ˆ
х.

108
Написа
ˆ
ние сочета
ˆ
нийчкичн
НА
̃
ШИИ
̃
ГРЫ И ЗАНЯ
̃
ТИЯ
Сочета
ˆ
ниячкичнпиши
ˆ
без мя
ˆ
гкого
зна
ˆ
ка!
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Собрали
ˆ
сь де
ˆ
вочки и ма
ˆ
льчики вокру
ˆ
г
ёлочки. Ка
ˆ
ждый хо
ˆ
чет укра
ˆ
сить её пу-
ши
ˆ
стые ве
ˆ
точки свое
ˆ
й ёлочной игру
ˆ
шеч-
кой. Та
ˆ
нечка ве
ˆ
шает на ни
ˆ
жнюю ве
ˆ
точку
широ
ˆ
кую блестя
ˆ
щую цепо
ˆ
чку,аА
̃
неч-
ка — тряпи
ˆ
чную ку
ˆ
колку на ни
ˆ
точке. За-
жига
ˆ
йте пра
ˆ
здничные све
ˆ
чки! Вспы
ˆ
хнули
кро
ˆ
шечные ла
ˆ
мпочки. Засия
ˆ
ла сере
ˆ
бряная
звёздочка. Зага
ˆ
дочно улыба
ˆ
ется малыша
ˆ
м
игру
ˆ
шечная Снегу
ˆ
рочка. Пора
ˆ
получа
ˆ
ть
пода
ˆ
рочки!

109
Найди
ˆ
и прочита
ˆ
й слова
ˆ
свы
ˆ
деленными сочета
ˆ
ниями чк и чн.
Спиши
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
во всех слова
ˆ
х сочета
ˆ
ниячкичн.
Де
ˆ
вочки, ёлочной, ... .
Найди
ˆ
вте
ˆ
ксте слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями жи, ши, ча.
Вы
ˆ
пиши э
ˆ
ти слова
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния.
2. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Посла
ˆ
ла ба
ˆ
бушка вну
ˆ
чку О
̃
лечку пасти
ˆ
ко
ˆ
зочку Ро
ˆ
зочку. Взяла
ˆ
де
ˆ
вочка ве
ˆ
точку
и погнала
ˆ
ко
ˆ
зочку на лужо
ˆ
куре
ˆ
чки.
Щи
ˆ
плет ко
ˆ
зочка зелёные листо
ˆ
чкиисо
ˆ
ч-
ные трави
ˆ
ночки, пьёт холо
ˆ
дную води
ˆ
чку,
ама
ˆ
ленькая хозя
ˆ
юшка вено
ˆ
чки из цве-
то
ˆ
чков плетёт. Оди
ˆ
н вено
ˆ
чек — для себя
ˆ
,
друго
ˆ
й—дляба
ˆ
бушки, а тре
ˆ
тий — для
ко
ˆ
зочки!
Вы
ˆ
пиши все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями чк и чн.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ниячкичнвслова
ˆ
х.
Вну
ˆ
чку, О
̃
лечку, ... .

110
3. Вы
ˆ
бери подходя
ˆ
щие по смы
ˆ
слу слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями чк и
вставь их в предложе
ˆ
ния. Спиши
ˆ
расска
ˆ
з.
Откры
ˆ
лВа
ˆ
нечка в альбо
ˆ
ме пе
ˆ
рвую
(страни
ˆ
чку, ве
ˆ
точку).
Взял кра
ˆ
ски и
(ки
ˆ
сточку,
цвето
ˆ
чки).
Реши
ˆ
л он нарисова
ˆ
ть кро
ˆ
шечного
(Щелку
ˆ
нчика, Снегу
ˆ
рочку).
Бу
ˆ
дут у Щелку
ˆ
нчика кра
ˆ
сочный мунди
ˆ
р
и отли
ˆ
чная са
ˆ
белька!
Подчеркни
ˆ
все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями чк и чн.
Откры
ˆ
лВа
ˆ
нечка в альбо
ˆ
ме пе
ˆ
рвую
страни
ˆ
чку.
4. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ние.
Ле
ˆ
ночка лю
ˆ
бит собира
ˆ
тья
ˆ
годы.
Соедини
ˆ
с корзи
ˆ
нкой де
ˆ
вочки то
ˆ
лько я
ˆ
годы.
земляни
ˆ
чка
клубни
ˆ
чка
реди
ˆ
сочка
я
ˆ
блочко
брусни
ˆ
чка
кабачки
ˆ
черни
ˆ
чка

111
Тепе
ˆ
рь вставь сочета
ˆ
ния чк в слова
ˆ
и спиши
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния чк.
Спе
ˆ
лая брусни
ˆ
чка, ... .
кру
ˆ
пная черни
ˆ
а
души
ˆ
стая клубни
ˆ
а
сла
ˆ
дкая земляни
ˆ
а
5. Помоги
ˆ
ба
ˆ
бушке свари
ˆ
тьизя
ˆ
год вку
ˆ
сное варе
ˆ
нье! Вставь
сочета
ˆ
ниячничквслова
ˆ
.
Брусни
ˆ
чное варе
ˆ
ньевча
ˆ
шечке.
Черни
ˆ
ое варе
ˆ
нье на таре
ˆ
ло
е.
Клубни
ˆ
ое варе
ˆ
ньевва
ˆ
зо е.
Земляни
ˆ
ое варе
ˆ
ньевба
ˆ
но
е.
Спеши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ния чк, чн.
6. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Допиши
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ниячки
ˆ
ли
чн. Спиши
ˆ
расска
ˆ
з.
ЖилуСо
ˆ
не
има
ˆ
ленький хомячо
ˆ
к.
Гла
ˆ
зкиухомя а
ˆ
кро
ˆ
ше
ые,ащё
ито
ˆ
лстые.
Со
ˆ
не
а даёт хомячку
ˆ
се
ˆ
ме
и.
Де
ˆ
вома налива
ˆ
етвми
ˆ
со усве
ˆ
жую во-
ди
ˆ
у.
Ло
ˆ
вко пря
ˆ
чет зверёк се
ˆ
ме
изато
ˆ
лс-
тыми щё ами.
ЖилуСо
ˆ
нечки ма
ˆ
ленький хомячо
ˆ
к.

112
1. Зако
ˆ
нчи пра
ˆ
вило. Вы
ˆ
бери пра
ˆ
вильное продолже
ˆ
ние(Аи
ˆ
ли Б)
кпе
ˆ
рвой ча
ˆ
сти пра
ˆ
вила. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Сочета
ˆ
ниячкичнпиши
ˆ
...
А.смя
ˆ
гким зна
ˆ
ком.
Б. без мя
ˆ
гкого зна
ˆ
ка.
2. Прочита
ˆ
йшу
ˆ
точный расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Ушли
ˆ
ма
ˆ
мочка и па
ˆ
почка, а де
ˆ
точки
шали
ˆ
ть ста
ˆ
ли. Качну
ˆ
ли ва
ˆ
зочку, упа
ˆ
ла
ва
ˆ
зочка на скаме
ˆ
ечку. Скаме
ˆ
ечка раз-
вали
ˆ
лась на доще
ˆ
чки, а доще
ˆ
чка уда
ˆ
рила
ко
ˆ
шке по ла
ˆ
почке. Пры
ˆ
гнула ко
ˆ
шечка в
око
ˆ
шечко да упа
ˆ
лавбо
ˆ
чку сло
ˆ
вно све
ˆ
ч-
ка! Вы
ˆ
плеснулась води
ˆ
чка на крыле
ˆ
чко,
облила
ˆ
ку
ˆ
рочку. Ку
ˆ
рочка клю
ˆ
нула в ко
ˆ
нчик
но
ˆ
са соба
ˆ
чку Жу
ˆ
чку, а Жу
ˆ
чка — бего
ˆ
м

113
за ма
ˆ
мочкой и па
ˆ
почкой! Иди
ˆ
те домо
ˆ
й,
к свои
ˆ
мде
ˆ
точкам! Пусть беру
ˆ
тде
ˆ
точки
щёточку да тря
ˆ
почку, молото
ˆ
чки да со-
во
ˆ
чки и начну
ˆ
т всё убира
ˆ
ть, чини
ˆ
тьи
вытира
ˆ
ть!
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста 10 любы
ˆ
х слов с сочета
ˆ
ниями чк и чн.
Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ниячкичнвслова
ˆ
х.
Ма
ˆ
мочка, па
ˆ
почка, ... .
3. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Вставь сочета
ˆ
ниячкичнвслова
ˆ
и спиши
ˆ
.
Ни
ˆ
но
аиВа
ˆ
не
алю
ˆ
бят игра
ˆ
ть вме
ˆ
с-
те. Де
ˆ
во
а берёт ку
ˆ
клу и заплета
ˆ
ет ей
коси
ˆ
и. Ну
ˆ
жно укра
ˆ
сить их ле
ˆ
нто
а-
ми. Она
ˆ
пока
ˆ
жет ку
ˆ
кле кни
ˆ
же ускра
ˆ
-
со
ыми карти
ˆ
нками. У Ва
ˆ
не
и есть
го
ˆ
но
ая маши
ˆ
на. Она
ˆ
повезёт ку
ˆ
клу в
го
ˆ
сти есть песо
ˆ
ый торт.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ниячкичн.
Ни
ˆ
ночка и Ва
ˆ
нечка лю
ˆ
бят игра
ˆ
ть
вме
ˆ
сте.

114
Сло
ˆ
во и предложе
ˆ
ние
В КЛА
̃
ССЕ
1. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й, что рассказа
ˆ
ла Ма
ˆ
ша о своём
кла
ˆ
ссе.
Я люблю
ˆ
ходи
ˆ
тьвшко
ˆ
лу. Ка
ˆ
ждое у
ˆ
тро
я встреча
ˆ
юсь в кла
ˆ
ссе со свои
ˆ
ми друзья
ˆ
-
ми. Вот Да
ˆ
шаиО
̃
ля. Они
ˆ
уме
ˆ
ют рисо-
ва
ˆ
ть краси
ˆ
вые цветы
ˆ
.
Вита
ˆ
лик пока
ˆ
зывает
нам кни
ˆ
жку про диноза
ˆ
вров. Он прочита
ˆ
л
её уже
ˆ
не
ˆ
сколько раз. Са
ˆ
ша принёс но
ˆ
-
вую моде
ˆ
ль самолёта. Самолётик бу
ˆ
дет
украша
ˆ
ть наш класс. Ви
ˆ
тя и Анто
ˆ
н зову
ˆ
т
меня
ˆ
игра
ˆ
ть в лото
ˆ
.
Э
̃
ту игру
ˆ
подари
ˆ
л
на
ˆ
шему кла
ˆ
ссу Дед Моро
ˆ
звовре
ˆ
мя
нового
ˆ
днего пра
ˆ
здника. На
ˆ
ша учи
ˆ
тельница
Ве
ˆ
ра Ива
ˆ
новна про
ˆ
сит всех пригото
ˆ
виться
к уро
ˆ
ку. Мы достаём кни
ˆ
ги, тетра
ˆ
ди,
ру
ˆ
чки и карандаши
ˆ
.
Звени
ˆ
т звоно
ˆ
к. Начи-
на
ˆ
ˆ
ется уро
ˆ
к!

115
Поня
ˆ
тно ли тебе
ˆ
всё то, что рассказа
ˆ
ла о своём кла
ˆ
ссе Ма
ˆ
ша?
Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы свои
ˆ
ми слова
ˆ
ми.
1. Лю
ˆ
бит ли Ма
ˆ
ша ходи
ˆ
тьвшко
ˆ
лу?
2. Что уме
ˆ
ют рисова
ˆ
ть Да
ˆ
шаиО
̃
ля—
цветы
ˆ
и
ˆ
ли звере
ˆ
й?
3. Каку
ˆ
ю кни
ˆ
жку пока
ˆ
зывает друзья
ˆ
м
Вита
ˆ
лик — про диноза
ˆ
вров и
ˆ
ли ко
ˆ
шек?
4. Что принёс Са
ˆ
ша — моде
ˆ
ль самолё-
таи
ˆ
ли корабля
ˆ
?
5. В каку
ˆ
ю игру
ˆ
зову
ˆ
т игра
ˆ
ть Ма
ˆ
шу Ви
ˆ
-
тя и Анто
ˆ
н—влото
ˆ
и
ˆ
ли футбо
ˆ
л?
Найди
ˆ
в расска
ˆ
зе предложе
ˆ
ния, в кото
ˆ
рыхобэ
ˆ
том говори
ˆ
тся.
Прочита
ˆ
й отве
ˆ
тынаэ
ˆ
тижеса
ˆ
мые вопро
ˆ
сы.
Спиши
ˆ
ну
ˆ
жные предложе
ˆ
ния.
Ма
ˆ
ша лю
ˆ
бит ходи
ˆ
тьвшко
ˆ
лу.
Предложе
ˆ
ние—э
ˆ
то поня
ˆ
тное сообще
ˆ
-
ние для выраже
ˆ
ния мы
ˆ
сли.
Предложе
ˆ
ния состоя
ˆ
т из слов.
2. Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждое предложе
ˆ
ниесци
ˆ
ф-
рой, кото
ˆ
рая ука
ˆ
зывает, ско
ˆ
лько слов в э
ˆ
том предложе
ˆ
нии.
Начался
ˆ
уро
ˆ
к.
Ви
ˆ
тя пи
ˆ
шет на доске
ˆ
.
Ему
ˆ
ну
ˆ
жно реши
ˆ
ть тру
ˆ
дную зада
ˆ
чу.
Мы реши
ˆ
ли две зада
ˆ
чки и приме
ˆ
ры.
4
3
2
6
5
Мы реши
ˆ
ли приме
ˆ
ры.

116
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х знако
ˆ
мые сочета
ˆ
ния,
кото
ˆ
рые ну
ˆ
жно запо
ˆ
мнить.
Как пи
ˆ
шутся слова
ˆ
в предложе
ˆ
нии — сли
ˆ
тно и
ˆ
ли разде
ˆ
льно?
С како
ˆ
йбу
ˆ
квы всегда
ˆ
пи
ˆ
шется нача
ˆ
ло предложе
ˆ
ния?
3. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Выделя
ˆ
йго
ˆ
лосом ка
ˆ
ждое предложе
ˆ
ние.
Вна
ˆ
шем кла
ˆ
ссе всегда
ˆ
есть дежу
ˆ
рные.
Они
ˆ
наво
ˆ
дят поря
ˆ
док в кла
ˆ
ссной ко
ˆ
мнате
и помога
ˆ
ют учи
ˆ
телю. Кто дежу
ˆ
рит се-
го
ˆ
дня? Сего
ˆ
дня дежу
ˆ
рят Та
ˆ
ня, О
̃
ля, Ди
ˆ
ма
и Арту
ˆ
р. Та
ˆ
ня вытира
ˆ
ет до
ˆ
ску. Где же
мел? Он на столе
ˆ
.
Та
ˆ
ня кладёт мел в
коро
ˆ
бку. Ди
ˆ
ма полива
ˆ
ет цветы
ˆ
.
Все ли
цветы
ˆ
ему
ˆ
ну
ˆ
жно поли
ˆ
ть? Нет, не все!
Ведь ка
ˆ
ктусы не лю
ˆ
бят ча
ˆ
стого поли
ˆ
ва.
Слова
ˆ
в предложе
ˆ
нии пи
ˆ
шутся отде
ˆ
льно
друг от дру
ˆ
га.
Пе
ˆ
рвое сло
ˆ
во в предложе
ˆ
нии всегда
ˆ
пи
ˆ
шется с большо
ˆ
йбу
ˆ
квы.

117
О
̃
ля ко
ˆ
рмит ры
ˆ
бок. Ско
ˆ
лько всего
ˆ
ры
ˆ
бок
в аква
ˆ
риуме? В аква
ˆ
риуме пла
ˆ
вают пять
кра
ˆ
сных ры
ˆ
бок и пять жёлтых. Э
̃
тоо
ˆ
чень
краси
ˆ
вые ры
ˆ
бки.
Как чи
ˆ
сто в кла
ˆ
ссе! Как ую
ˆ
тно! Ребя
ˆ
там
совсе
ˆ
мнехо
ˆ
чется уходи
ˆ
ть домо
ˆ
й!
В конце
ˆ
предложе
ˆ
ний стои
ˆ
т оди
ˆ
нитотжезнаки
ˆ
ли ра
ˆ
зные зна
ˆ
ки?
Е
̃
сли в предложе
ˆ
нии говори
ˆ
тся о чём-то
споко
ˆ
йно, то в конце
ˆ
предложе
ˆ
ния ста
ˆ
-
вится то
ˆ
чка (.).
Е
̃
сли в предложе
ˆ
нии говори
ˆ
тся о чём-
тосси
ˆ
льным чу
ˆ
вством, то в конце
ˆ
ста
ˆ
вится восклица
ˆ
тельный знак (!).
Е
̃
сли в предложе
ˆ
нии о чём-то спра
ˆ
-
шивается, то в конце
ˆ
ста
ˆ
вится вопро-
си
ˆ
тельный знак (?).
Вы
ˆ
пиши из расска
ˆ
за три предложе
ˆ
ниясра
ˆ
зными зна
ˆ
ками в
конце
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
нача
ˆ
ло и коне
ˆ
цвка
ˆ
ждом предложе
ˆ
нии.
Вна
ˆ
шем кла
ˆ
ссе всегда
ˆ
есть дежу
ˆ
рные.
Кто дежу
ˆ
рит сего
ˆ
дня?
Как чи
ˆ
сто в кла
ˆ
ссе!
4. Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждое предложе
ˆ
ниесну
ˆ
жным зна
ˆ
ком.
Прозвене
ˆ
л звоно
ˆ
кнауро
ˆ
к
Кто бу
ˆ
дет отвеча
ˆ
ть у доски
ˆ
?
!
Како
ˆ
й интере
ˆ
сный был уро
ˆ
к
.
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
зна
ˆ
ки в конце
ˆ
предложе
ˆ
ний.

118
1. Зако
ˆ
нчи э
ˆ
то предложе
ˆ
ние. Вы
ˆ
бери пра
ˆ
вильное продолже
ˆ
ние
(Аи
ˆ
лиБ)кпе
ˆ
рвой ча
ˆ
сти предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный от-
ве
ˆ
т.
Предложе
ˆ
ния состоя
ˆ
тиз...
А. слов.
Б. слого
ˆ
в.
2. Прочита
ˆ
й вопро
ˆ
с. Прочита
ˆ
й отве
ˆ
ты.
Зачеркни
ˆ
непра
ˆ
вильный отве
ˆ
т. Прочита
ˆ
й всё, что получи
ˆ
лось.
Как запи
ˆ
сывается предложе
ˆ
ние?
Пе
ˆ
рвое сло
ˆ
во в пред-
ложе
ˆ
нии запи
ˆ
сывает-
ся с большо
ˆ
йбу
ˆ
квы.
Пе
ˆ
рвое сло
ˆ
во в пред-
ложе
ˆ
нии запи
ˆ
сывается
сма
ˆ
ленькой бу
ˆ
квы.
В конце
ˆ
предложе
ˆ
ния
ста
ˆ
вится то
ˆ
чка и
ˆ
ли
вопроси
ˆ
тельный знак.
В конце
ˆ
предложе
ˆ
-
ния ста
ˆ
вится то
ˆ
чка,
восклица
ˆ
тельный и
ˆ
ли
вопроси
ˆ
тельный
знак.
Не
ˆ
которые слова
ˆ
в
предложе
ˆ
нии пи
ˆ
шут-
ся отде
ˆ
льно.
Все слова
ˆ
в предло-
же
ˆ
нии пи
ˆ
шутся от-
де
ˆ
льно.

119
3. Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждое предложе
ˆ
ниесну
ˆ
жным зна
ˆ
ком.
Ско
ˆ
роунасбу
ˆ
дут кани
ˆ
кулы
На
ˆ
ша кла
ˆ
ссная ко
ˆ
мната
больша
ˆ
яисве
ˆ
тлая
.
?
Кого
ˆ
сего
ˆ
дня нет в кла
ˆ
ссе
!
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Поста
ˆ
вь в конце
ˆ
ну
ˆ
жный знак.
4. Прочита
ˆ
й. Помоги
ˆ
ребя
ˆ
там испра
ˆ
вить оши
ˆ
бки.
Меня
ˆ
зову
ˆ
тми
ˆ
ша. Яхожу
ˆ
впе
ˆ
рвыйкласс.
Меня
ˆ
зову
ˆ
тА
̃
ня я люблю
ˆ
рисова
ˆ
ть
мои
ˆ
рису
ˆ
нки вися
ˆ
твна
ˆ
шем кла
ˆ
ссе
Каки
ˆ
е оши
ˆ
бки допусти
ˆ
ли Ми
ˆ
шаиА
̃
ня, когда
ˆ
запи
ˆ
сывали пред-
ложе
ˆ
ния? Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния пра
ˆ
вильно.
5. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы пи
ˆ
сьменно.
Как тебя
ˆ
зову
ˆ
т?
В како
ˆ
й класс ты хо
ˆ
дишь?
Что ты лю
ˆ
бишь де
ˆ
лать?
Поста
ˆ
вь в конце
ˆ
предложе
ˆ
ний ну
ˆ
жный знак.
Подчеркни
ˆ
больши
ˆ
ебу
ˆ
квы в свои
ˆ
х предложе
ˆ
ниях.

120
Текст, предложе
ˆ
ние и сло
ˆ
во
ДЕНЬ РОЖДЕ
̃
НИЯ
1.УКа
ˆ
ти сего
ˆ
дня день рожде
ˆ
ния. Ей исполня
ˆ
ется семь лет.
Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нки. Кто поздравля
ˆ
ет Ка
ˆ
тю по телефо
ˆ
ну?
Прочита
ˆ
й разгово
ˆ
рКа
ˆ
тисба
ˆ
бушкой.
—
Здра
ˆ
вствуй, ба
ˆ
бушка!
—
Здра
ˆ
вствуй, Катю
ˆ
ша! Я поздравля
ˆ
ю
тебя
ˆ
с днём рожде
ˆ
ния! Жела
ˆ
ю тебе
ˆ
кре
ˆ
пкого здоро
ˆ
вья. Не боле
ˆ
й! Слу
ˆ
шайся
па
ˆ
пуима
ˆ
му. Учи
ˆ
сь хорошо
ˆ
!
—
Спаси
ˆ
бо, ба
ˆ
бушка! Ты прие
ˆ
дешь на
мой день рожде
ˆ
ния?
—
Коне
ˆ
чно! До встре
ˆ
чи, вну
ˆ
ченька!
—
До встре
ˆ
чи, ба
ˆ
бушка!
Поня
ˆ
тен ли тебе
ˆ
разгово
ˆ
рКа
ˆ
тииба
ˆ
бушки?
Что услы
ˆ
шала от ба
ˆ
бушки Катю
ˆ
ша?Аба
ˆ
бушка от Катю
ˆ
ши?
Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы свои
ˆ
ми слова
ˆ
ми.
1. Что пожела
ˆ
ла ба
ˆ
бушка вну
ˆ
чке?
2. Пригласи
ˆ
ла ли вну
ˆ
чка ба
ˆ
бушку на
свой день рожде
ˆ
ния?
3. Прие
ˆ
дет ли ба
ˆ
бушка на пра
ˆ
здник?

121
Мы слы
ˆ
шим и произно
ˆ
сим у
ˆ
стную речь.
У
̃
стная речь состои
ˆ
т из предложе
ˆ
ний,
кото
ˆ
рые называ
ˆ
ют фра
ˆ
зами.
2. Ка
ˆ
тя получи
ˆ
ла поздравле
ˆ
ние от свое
ˆ
й тёти.
Прочита
ˆ
йэ
ˆ
то поздравле
ˆ
ние.
Дорога
ˆ
я Катю
ˆ
ша!
Что пожела
ˆ
ла тётя Та
ˆ
ня свое
ˆ
й племя
ˆ
ннице?
Прочита
ˆ
й отве
ˆ
тнаэ
ˆ
тот вопро
ˆ
с в поздравле
ˆ
нии.
Сосчита
ˆ
й, ско
ˆ
лько предложе
ˆ
ний в поздравле
ˆ
нии тёти.
Мы ви
ˆ
димипи
ˆ
шем пи
ˆ
сьменную речь.
Пи
ˆ
сьменная речь состои
ˆ
т из предло-
же
ˆ
ний.
А из чего
ˆ
состоя
ˆ
т предложе
ˆ
ния?
Я от всей души
ˆ
поздравля
ˆ
ю тебя
ˆ
с днём рожде
ˆ
ния!
Жела
ˆ
ю тебе
ˆ
получа
ˆ
ть то
ˆ
лько
хоро
ˆ
шие отме
ˆ
тки и никогда
ˆ
не боле
ˆ
ть.
Приезжа
ˆ
йле
ˆ
томкомневго
ˆ
сти!
Тётя Та
ˆ
ня

122
3. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Не
ˆ
сколько предложе
ˆ
ний—э
ˆ
то текст.
Предложе
ˆ
ниявте
ˆ
ксте свя
ˆ
заны по смы
ˆ
с-
лу (о
ˆ
бщей мы
ˆ
слью).
Ка
ˆ
тя гото
ˆ
вится встреча
ˆ
ть друзе
ˆ
й. Ско
ˆ
ро
приду
ˆ
тА
̃
ня, О
̃
ля, Ди
ˆ
маиОле
ˆ
г. Ка
ˆ
те
ну
ˆ
жно поста
ˆ
вить на стол ча
ˆ
шки и блю
ˆ
дца.
Ско
ˆ
лько ну
ˆ
жно ча
ˆ
шек? Ско
ˆ
лько взять
блю
ˆ
дец? Ма
ˆ
ма ста
ˆ
вит на стол большо
ˆ
й
краси
ˆ
вый торт. Она
ˆ
не ста
ˆ
нет зажига
ˆ
ть
на нём све
ˆ
чи. Све
ˆ
чи зажжёт па
ˆ
па, когда
ˆ
го
ˆ
сти ся
ˆ
дут пить чай. Ско
ˆ
лько све
ˆ
чек на
то
ˆ
рте? Коне
ˆ
чно, семь!
Ско
ˆ
лько предложе
ˆ
ний ты прочита
ˆ
л? Сосчита
ˆ
й.

123
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста отве
ˆ
ты на вопро
ˆ
сы.
1. Кого
ˆ
гото
ˆ
вится встреча
ˆ
ть Ка
ˆ
тя?
Ка
ˆ
тя гото
ˆ
вится встреча
ˆ
ть друзе
ˆ
й.
2. Что Ка
ˆ
те ну
ˆ
жно поста
ˆ
вить на стол?
3. Что ста
ˆ
вит на стол ма
ˆ
ма?
4. Ста
ˆ
нет ли она
ˆ
зажига
ˆ
ть све
ˆ
чи?
Прочита
ˆ
йто
ˆ
лько пе
ˆ
рвое и после
ˆ
днее предложе
ˆ
ния.
Поня
ˆ
тно ли ста
ˆ
ло, о чём идёт речь?
Э
̃
то текст и
ˆ
ли про
ˆ
сто набо
ˆ
р предложе
ˆ
ний?
4. Прочита
ˆ
йэ
ˆ
ти сообще
ˆ
ния. Где текст? Где набо
ˆ
р предложе
ˆ
ний?
Э
̃
то соба
ˆ
чка.
Что там внутри
ˆ
?
Де
ˆ
ти смею
ˆ
тся.
Кака
ˆ
я больша
ˆ
я коро
ˆ
бка!
Ка
ˆ
тя встреча
ˆ
ет госте
ˆ
й. В рука
ˆ
хуДи
ˆ
-
мы пода
ˆ
рок. Кака
ˆ
я больша
ˆ
я коро
ˆ
бка!
Что там внутри
ˆ
?Ка
ˆ
тя достаёт игру
ˆ
шку.
Э
̃
то соба
ˆ
чка. Кака
ˆ
я она
ˆ
заба
ˆ
вная! Де
ˆ
ти
смею
ˆ
тся.
Спиши
ˆ
текст в тетра
ˆ
дь.
5. Расста
ˆ
вь предложе
ˆ
ниявну
ˆ
жном поря
ˆ
дке, что
ˆ
бы получи
ˆ
лся
текст. Спиши
ˆ
текст в тетра
ˆ
дь.
Ди
ˆ
маи
ˆ
щет Ва
ˆ
ню.
1 Ребя
ˆ
та ста
ˆ
ли игра
ˆ
тьвпря
ˆ
тки.
Кака
ˆ
я весёлая игра
ˆ
!
Где же спря
ˆ
тался Ва
ˆ
ня?

124
У
̃
стную речь
Пи
ˆ
сьменную речь
слы
ˆ
шим
пи
ˆ
шем
ви
ˆ
дим
произно
ˆ
сим
1. Соедини
ˆ
ли
ˆ
ниями слова
ˆ
по смы
ˆ
слу.
Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния, кото
ˆ
рые получи
ˆ
лись.
2. Зако
ˆ
нчи предложе
ˆ
ния. Вы
ˆ
бери пра
ˆ
вильное продолже
ˆ
ние
(Аи
ˆ
лиБ)кпе
ˆ
рвой ча
ˆ
сти предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Пи
ˆ
сьменная и у
ˆ
стная речь состои
ˆ
т ...
А. из предложе
ˆ
ний.
Б. из отде
ˆ
льных слов.
Не
ˆ
сколько предложе
ˆ
ний, кото
ˆ
рые свя
ˆ
за-
ны по смы
ˆ
слу,—э
ˆ
то ...
А. текст.
Б. набо
ˆ
р слов.
3. Прочита
ˆ
й и скажи
ˆ
, где текст, а где набо
ˆ
р предложе
ˆ
ний.
Оле
ˆ
г принёс большо
ˆ
й буке
ˆ
т. Каки
ˆ
е кра-
си
ˆ
вые цветы
ˆ
!Э
̃
то ро
ˆ
зы. Ро
ˆ
зы бе
ˆ
лые и
кра
ˆ
сные. Их ро
ˆ
вно семь! Ка
ˆ
тя ра
ˆ
да. На
ˆ
до
поста
ˆ
вить цветы
ˆ
вво
ˆ
ду. Где же больша
ˆ
я
ва
ˆ
за?
Ро
ˆ
зы бе
ˆ
лые и кра
ˆ
сные.
Ка
ˆ
тя ра
ˆ
да.
Где же больша
ˆ
ява
ˆ
за?
Их ро
ˆ
вно семь!
Текст
Набо
ˆ
р предложе
ˆ
ний
1
2

125
4. Прочита
ˆ
й текст.
Сего
ˆ
дняуВи
ˆ
ктора и Ле
ˆ
ны день рожде
ˆ
-
ния. Друзья
ˆ
поздра
ˆ
вили их так.
—
Дорого
ˆ
йВи
ˆ
тя! Мы зна
ˆ
ем, что ты лю
ˆ
-
бишь чита
ˆ
ть и игра
ˆ
ть в футбо
ˆ
л.Мыда
ˆ
-
рим тебе
ˆ
футбо
ˆ
льный мяч и интере
ˆ
сную
кни
ˆ
гу «Приключе
ˆ
ния Незна
ˆ
йки». Поздрав-
ля
ˆ
ем тебя
ˆ
! Будь здоро
ˆ
в и хорошо
ˆ
учи
ˆ
сь!
—
Дорога
ˆ
яЛе
ˆ
на! Поздравля
ˆ
ем тебя
ˆ
с
днём рожде
ˆ
ния! Жела
ˆ
ем ра
ˆ
дости и хоро
ˆ
-
шей учёбы. Э
ˆ
ти кра
ˆ
ски и альбо
ˆ
м—для
твои
ˆ
хно
ˆ
вых рису
ˆ
нков.
Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы.
1. Как поздравля
ˆ
ли ребя
ˆ
тго
ˆ
сти?
2. Что подари
ˆ
ли Ви
ˆ
те?
3. Что ему
ˆ
пожела
ˆ
ли друзья
ˆ
?
4. Что подари
ˆ
ли Ле
ˆ
не?
5. Что ей пожела
ˆ
ли?
5. Дава
ˆ
й поигра
ˆ
ем! Поздра
ˆ
вь свои
ˆ
х однокла
ˆ
ссников и подари
ˆ
им
э
ˆ
тии
ˆ
ли други
ˆ
е пода
ˆ
рки.
6. Подпиши
ˆ
поздрави
ˆ
тельную откры
ˆ
тку и покажи
ˆ
её учи
ˆ
телю.
7. Расскажи
ˆ
, кто поздравля
ˆ
ет тебя
ˆ
с днём рожде
ˆ
ния.
Как твоя
ˆ
семья
ˆ
отмеча
ˆ
ет твой день рожде
ˆ
ния?

126
Больша
ˆ
ябу
ˆ
ква в слова
ˆ
х
ПИСЬМО
̃
1. Ле
ˆ
том Да
ˆ
шае
ˆ
здила с роди
ˆ
телями на о
ˆ
тдых к мо
ˆ
рю. Там она
ˆ
познако
ˆ
милась с други
ˆ
ми ребя
ˆ
тами. Тепе
ˆ
рьуДа
ˆ
ши ста
ˆ
ло ещё бо
ˆ
ль-
ше друзе
ˆ
й!
Рассмотри
ˆ
портре
ˆ
ты но
ˆ
вых друзе
ˆ
йДа
ˆ
ши. Прочита
ˆ
й имена
ˆ
дете
ˆ
й.
О
̃
ля
Ивано
ˆ
ва
Да
ˆ
ша
Ле
ˆ
бедева
Во
ˆ
ва
Петро
ˆ
в
С како
ˆ
йбу
ˆ
квы пи
ˆ
шутся все имена
ˆ
и фами
ˆ
лии?
Имена
ˆ
и фами
ˆ
лии всегда
ˆ
пи
ˆ
шутся
с большо
ˆ
йбу
ˆ
квы.
Э
̃
то имена
ˆ
со
ˆ
бственные.
Спиши
ˆ
имена
ˆ
и фами
ˆ
лии дете
ˆ
й.
О
̃
ля Ивано
ˆ
ва, ... .
Подчеркни
ˆ
большу
ˆ
юбу
ˆ
кву в нача
ˆ
ле ка
ˆ
ждого и
ˆ
мени и фами
ˆ
лии.
Ря
ˆ
дом запиши
ˆ
своё и
ˆ
мя и свою
ˆ
фами
ˆ
лию.
Запиши
ˆ
имена
ˆ
и фами
ˆ
лии свои
ˆ
х друзе
ˆ
й, свои
ˆ
х роди
ˆ
телей.

127
2. Да
ˆ
шау
ˆ
чится писа
ˆ
ть электро
ˆ
нные пи
ˆ
сьма свои
ˆ
м друзья
ˆ
м.
Прочита
ˆ
й, от кого
ˆ
она
ˆ
уже
ˆ
получи
ˆ
ла отве
ˆ
т, но записа
ˆ
ласоши
ˆ
б-
ками.
Помоги
ˆ
Да
ˆ
ше. Запиши
ˆ
все имена
ˆ
и фами
ˆ
лии пра
ˆ
вильно.
Подчеркни
ˆ
большу
ˆ
юбу
ˆ
кву в нача
ˆ
ле ка
ˆ
ждого и
ˆ
мени и ка
ˆ
ждой
фами
ˆ
лии.
Ши
ˆ
шкина Ка
ˆ
тя, ... .
Ши
ˆ
шкина
Ка
ˆ
тя
Фроло
ˆ
в
ди
ˆ
ма
лиси
ˆ
чкина
И
̃
ра
игна
ˆ
това
Со
ˆ
ня
за
ˆ
йцева
ли
ˆ
за
соколо
ˆ
в
анто
ˆ
н
Фёдоров
И
̃
горь
кузнецо
ˆ
в
Алёша
Рыжо
ˆ
ва
Све
ˆ
та

128
3. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Да
ˆ
шина ба
ˆ
бушка Ни
ˆ
на Петро
ˆ
вна живёт
в дере
ˆ
вне. У неё нет компью
ˆ
тера. Она
ˆ
не мо
ˆ
жет получа
ˆ
ть электро
ˆ
нные пи
ˆ
сьма и
отвеча
ˆ
ть на них. Пи
ˆ
сьма ба
ˆ
бушке от вну
ˆ
-
ков приво
ˆ
зит почтальо
ˆ
н Ива
ˆ
н Фёдорович.
Он зна
ˆ
ет, как лю
ˆ
ди ра
ˆ
дуются, когда
ˆ
по-
луча
ˆ
ют пи
ˆ
сьма. Почтальо
ˆ
н стара
ˆ
ется бы
ˆ
ст-
ро доста
ˆ
вить пи
ˆ
сьма по свои
ˆ
м адреса
ˆ
м.
Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы.
1. Как зову
ˆ
тба
ˆ
бушку Да
ˆ
ши?
2. Как зову
ˆ
т почтальо
ˆ
на?
Назови
ˆ
не то
ˆ
лько и
ˆ
мя ба
ˆ
бушки,ноиеёо
ˆ
тчество. Назови
ˆ
не
то
ˆ
лько и
ˆ
мя почтальо
ˆ
на,ноиего
ˆ
о
ˆ
тчество.
С како
ˆ
йбу
ˆ
квы пи
ˆ
шутся о
ˆ
тчества люде
ˆ
й?
Спиши
ˆ
имена
ˆ
ио
ˆ
тчества ба
ˆ
бушки и почтальо
ˆ
на.
Подчеркни
ˆ
больши
ˆ
ебу
ˆ
квы в имена
ˆ
хио
ˆ
тчествах.

129
О
̃
тчество челове
ˆ
ка образу
ˆ
ется от и
ˆ
мени
его
ˆ
отца
ˆ
.
В Росси
ˆ
и при
ˆ
нято называ
ˆ
ть
взро
ˆ
слых люде
ˆ
йпои
ˆ
мениио
ˆ
тчеству.
Имена
ˆ
,о
ˆ
тчества и фами
ˆ
лии всегда
ˆ
пи
ˆ
шутся с большо
ˆ
йбу
ˆ
квы.
Э
̃
то имена
ˆ
со
ˆ
бственные.
4. Прочита
ˆ
й письмо
ˆ
ба
ˆ
бушки Ни
ˆ
ны Петро
ˆ
вны её вну
ˆ
чке Да
ˆ
ше.
Здра
ˆ
вствуй, Да
ˆ
шенька! У меня
ˆ
всё хоро-
шо
ˆ
.
На
ˆ
ша коро
ˆ
ва Но
ˆ
чка ста
ˆ
ла дава
ˆ
ть
мно
ˆ
го молока
ˆ
.
Ко
ˆ
зочка Беля
ˆ
ночка то
ˆ
же.
Ка
ˆ
ждое у
ˆ
тро за молоко
ˆ
м приезжа
ˆ
ет фе
ˆ
р-
мер Васи
ˆ
лий Анто
ˆ
нович. Его
ˆ
лоша
ˆ
дка За-
ба
ˆ
ва отво
ˆ
зит молоко
ˆ
вго
ˆ
род. А жеребё-
нок Ветеро
ˆ
к всегда
ˆ
бежи
ˆ
тря
ˆ
дом с ней!
Вчера
ˆ
свинья
ˆ
Ага
ˆ
шаигусьГо
ˆ
га зашли
ˆ
в огоро
ˆ
д. Свинья
ˆ
ста
ˆ
ла но
ˆ
сом рыть гря
ˆ
д-
ки, а гусь щипа
ˆ
ть горо
ˆ
х. Петушо
ˆ
кПе
ˆ
тя
сра
ˆ
зу закукаре
ˆ
кал, а пёс Полка
ˆ
н зала
ˆ
ял.
Гусь убежа
ˆ
л, а свинья
ˆ
застря
ˆ
лавво-
ро
ˆ
тах!
Приезжа
ˆ
й, Да
ˆ
шенька, поскоре
ˆ
евго
ˆ
сти!
Прочита
ˆ
йвы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Э
̃
то кли
ˆ
чки живо
ˆ
тных.
С како
ˆ
йбу
ˆ
квы пи
ˆ
шутся все кли
ˆ
чки живо
ˆ
тных?
Кли
ˆ
чки живо
ˆ
тных пи
ˆ
шутся с большо
ˆ
й
бу
ˆ
квы. Э
̃
то имена
ˆ
со
ˆ
бственные.
Вы
ˆ
пиши назва
ˆ
ния живо
ˆ
тных и их кли
ˆ
чки. Подчеркни
ˆ
больши
ˆ
е
бу
ˆ
квы в кли
ˆ
чках живо
ˆ
тных.
Коро
ˆ
ва Но
ˆ
чка, ко
ˆ
зочка Беля
ˆ
ночка, ... .

130
1. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с и подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
С како
ˆ
йбу
ˆ
квы пи
ˆ
шутся имена
ˆ
,о
ˆ
тчества,
фами
ˆ
лии люде
ˆ
йикли
ˆ
чки живо
ˆ
тных?
А.Сма
ˆ
ленькой бу
ˆ
квы.
Б. С большо
ˆ
йбу
ˆ
квы.
2. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
карти
ˆ
нку.
Реши
ˆ
лВо
ˆ
ва написа
ˆ
ть ба
ˆ
бушке пись-
мо
ˆ
.
Боле
ˆ
ет ба
ˆ
бушка Раи
ˆ
са Ви
ˆ
кторовна,
а когда
ˆ
письмо
ˆ
прочтёт, обра
ˆ
дуется и сра
ˆ
-
зу вы
ˆ
здоровеет! Сел Во
ˆ
ва к столу
ˆ
ина
ˆ
-
чал письмо
ˆ
писа
ˆ
ть. Смо
ˆ
трит, ко
ˆ
шка Джи
ˆ
-
на у ног мурлы
ˆ
чет. Поигра
ˆ
лВо
ˆ
васко
ˆ
шкой,
и тут запе
ˆ
лавкле
ˆ
тке канаре
ˆ
йка Зла
ˆ
та.
Встал Во
ˆ
ва и пошёл канаре
ˆ
йку слу
ˆ
шать.
Послу
ˆ
шал и сно
ˆ
ва хоте
ˆ
л к столу
ˆ
верну
ˆ
ть-
ся, да хомячо
ˆ
кХо
ˆ
ма засвисте
ˆ
л. Мо
ˆ
жет,
дать ему
ˆ
ещё се
ˆ
мечек? Стал Во
ˆ
ва се
ˆ
меч-
ки иска
ˆ
ть и случа
ˆ
йно опроки
ˆ
нул ми
ˆ
ску

131
с водо
ˆ
й. А вдруг щено
ˆ
к Бим попи
ˆ
ть за-
хо
ˆ
чет? На
ˆ
до сно
ˆ
ва воды
ˆ
нали
ˆ
ть! Наступи
ˆ
л
ве
ˆ
чер, а письмо
ˆ
для ба
ˆ
бушки Во
ˆ
ватаки
не написа
ˆ
л. Интере
ˆ
сно почему
ˆ
?
Вы
ˆ
пиши на пе
ˆ
рвую стро
ˆ
чку имена
ˆ
ио
ˆ
тчества люде
ˆ
й.
Вы
ˆ
пиши на сле
ˆ
дующую стро
ˆ
чку назва
ˆ
ния живо
ˆ
тных и их кли
ˆ
чки.
Подчеркни
ˆ
большие
ˆ
бу
ˆ
квы в имена
ˆ
хикли
ˆ
чках.
Во
ˆ
ва, ... .
Ко
ˆ
шка Джи
ˆ
на, ... .
3. Прочита
ˆ
й письмо
ˆ
ма
ˆ
льчика.
Помоги
ˆ
ему
ˆ
испра
ˆ
вить оши
ˆ
бки. Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния в тетра
ˆ
дь
пра
ˆ
вильно.
Подчеркни
ˆ
больши
ˆ
ебу
ˆ
квы в имена
ˆ
х,о
ˆ
тчествах и кли
ˆ
чках.
У меня
ˆ
есть пёс рекс. Мне подари
ˆ
л
его
ˆ
мой дя
ˆ
дя ива
ˆ
н дани
ˆ
лович. Мы с
ре
ˆ
ксом больши
ˆ
е друзья
ˆ
.
Вы
ˆ
рос ли
твой щено
ˆ
кту
ˆ
зик? Пиши
ˆ
!
Ми
ˆ
ша Ды
ˆ
мов
У меня
ˆ
есть пёс Рекс.
Кому
ˆ
написа
ˆ
л письмо
ˆ
Ми
ˆ
ша Ды
ˆ
мов? Прочита
ˆ
й имена
ˆ
дете
ˆ
й.
Спиши
ˆ
и
ˆ
мя и фами
ˆ
лию дру
ˆ
га Ми
ˆ
ши.Ви
ˆ
мени и фами
ˆ
лии дру
ˆ
га
Ми
ˆ
ши по три сло
ˆ
га.
Зу
ˆ
ев
Ро
ˆ
ма
Ковалёва
А
̃
ня
Жу
ˆ
кова
Кристи
ˆ
на

132
Слова
ˆ
, отвеча
ˆ
ющие на вопро
ˆ
сы
кто? что?
ОДЕ
̃
ЖДА
1. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Де
ˆ
ти собира
ˆ
ются в шко
ˆ
лу на весёлый
карнава
ˆ
л. Каки
ˆ
х веще
ˆ
й не хвата
ˆ
ет ребя
ˆ
там?
Доба
ˆ
вь ка
ˆ
ждому ребёнку ну
ˆ
жные ему
ˆ
предме
ˆ
ты.
ту
ˆ
фли
шля
ˆ
па
перча
ˆ
тки
носки
ˆ
сапоги
ˆ
фа
ˆ
ртук
Спиши
ˆ
назва
ˆ
ния веще
ˆ
й, кото
ˆ
рые вы
ˆ
брали ребя
ˆ
та.
Ту
ˆ
фли, ... .
Дава
ˆ
й договори
ˆ
мся!
Люде
ˆ
й, ве
ˆ
щи, расте
ˆ
ния и живо
ˆ
тных
бу
ˆ
дем называ
ˆ
ть предме
ˆ
тами.

133
2. Поду
ˆ
май, каки
ˆ
мо
ˆ
бщим сло
ˆ
вом мо
ˆ
жно назва
ˆ
ть предме
ˆ
ты.
Соедини
ˆ
назва
ˆ
ния предме
ˆ
товсо
ˆ
бщим сло
ˆ
вом.
Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые обознача
ˆ
ют предме
ˆ
ты,
отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
сы кто? что?
Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые обознача
ˆ
ют люде
ˆ
йи
живо
ˆ
тных, отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
с кто?
Наприме
ˆ
р: Ка
ˆ
тя, ма
ˆ
льчик, ко
ˆ
шка.
Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые обознача
ˆ
ют остальны
ˆ
е
предме
ˆ
ты, отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
с что?
Наприме
ˆ
р: мяч, ро
ˆ
за, пла
ˆ
тье.
Слова
ˆ
-предме
ˆ
ты—э
ˆ
то ча
ˆ
сти на
ˆ
шей
ре
ˆ
чи.
головны
ˆ
е убо
ˆ
ры
Брю
ˆ
ки, плащ, пла
ˆ
тье
Сапоги
ˆ
,ту
ˆ
фли, босоно
ˆ
жки
Ша
ˆ
пка, шля
ˆ
па, бейсбо
ˆ
лка
3. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы.
1. Кто собира
ˆ
ется на карнава
ˆ
л?
2. Что вы
ˆ
брала для своего
ˆ
костю
ˆ
ма Ли
ˆ
за?
3. Что вы
ˆ
брал мушкетёр?
4. Что де
ˆ
ржит в рука
ˆ
х Кра
ˆ
сная Ша
ˆ
почка?
5. Был ли ты на карнава
ˆ
ле или нового
ˆ
днем
пра
ˆ
зднике?
6. Како
ˆ
й костю
ˆ
мтыбывы
ˆ
брал для пра
ˆ
здника?
Запиши
ˆ
, каки
ˆ
еве
ˆ
щи тебе
ˆ
пона
ˆ
добятся.
о
ˆ
бувь
оде
ˆ
жда

134
4. Соедини
ˆ
назва
ˆ
ния слов-предме
ˆ
тов с вопро
ˆ
сами.
Вы
ˆ
пиши слова
ˆ
—
назва
ˆ
ния оде
ˆ
жды, о
ˆ
буви, головно
ˆ
го убо
ˆ
ра.
5. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Лёня никогда
ˆ
не опа
ˆ
здывает в шко
ˆ
лу.
Э
̃
то сестра
ˆ
А
̃
ня научи
ˆ
ла его
ˆ
гото
ˆ
вить
оде
ˆ
жду и собира
ˆ
ть портфе
ˆ
ль ве
ˆ
чером.
Вот наступа
ˆ
ету
ˆ
тро. Звени
ˆ
т буди
ˆ
льник.
Гро
ˆ
мко мяу
ˆ
кает ко
ˆ
шка Ми
ˆ
ла. Кричи
ˆ
тв
кле
ˆ
тке попуга
ˆ
йКе
ˆ
ша. Пора
ˆ
встава
ˆ
ть! Лё-
ня де
ˆ
лает заря
ˆ
дку и умыва
ˆ
ется. Тепе
ˆ
рь
ну
ˆ
жно оде
ˆ
ться. Лёня надева
ˆ
ет носки
ˆ
.
Вот
руба
ˆ
шка, брю
ˆ
ки и пиджа
ˆ
к. Вот кни
ˆ
гии
тетра
ˆ
ди, ру
ˆ
чки и карандаши
ˆ
.
В коридо
ˆ
ре
Лёня бы
ˆ
стро надева
ˆ
ет боти
ˆ
нки. На ве
ˆ
-
пету
ˆ
х
Кто?
Что?
ель
по
ˆ
вар
трава
ˆ
щу
ˆ
ка
па
ˆ
па
Ма
ˆ
ша
ке
ˆ
ды
гру
ˆ
ша
лев
ба
ˆ
бочка
рома
ˆ
шка
сви
ˆ
тер
бейсбо
ˆ
лка

135
шалке ку
ˆ
ртка и ша
ˆ
пка. Где же шарф?
Его
ˆ
прино
ˆ
сит соба
ˆ
ка Ди
ˆ
на. Спаси
ˆ
бо,
Ди
ˆ
на! Жди своего
ˆ
хозя
ˆ
ина из шко
ˆ
лы!
Прочита
ˆ
йвы
ˆ
деленные слова
ˆ
—
назва
ˆ
ния предме
ˆ
тов.
Поста
ˆ
вь к ним вопро
ˆ
сы кто? что?
Впе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
слова
ˆ
, кото
ˆ
рые отвечаю
ˆ
т на вопро
ˆ
с
кто? Во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
слова
ˆ
, кото
ˆ
рые отвечаю
ˆ
т на воп-
ро
ˆ
с что?
Кто?
Что?
сестра
ˆ
портфе
ˆ
ль
А
̃
ня
буди
ˆ
льник
6. Зако
ˆ
нчи э
ˆ
ти предложе
ˆ
ния. Для э
ˆ
того вы
ˆ
бери подходя
ˆ
щие по
смы
ˆ
слу слова
ˆ
—
назва
ˆ
ния предме
ˆ
тов и вставь их в предложе
ˆ
ния.
Сего
ˆ
дня Ва
ˆ
ляиеёста
ˆ
рший брат Ва
ˆ
ся
иду
ˆ
твтеа
ˆ
тр.
Ва
ˆ
лечка наде
ˆ
нет са
ˆ
мое наря
ˆ
дное
(пла
ˆ
тье, ю
ˆ
бку, ко
ˆ
фту).
У пла
ˆ
тья широ
ˆ
кий
(воротни
ˆ
к, плато
ˆ
к, шаль).
На пла
ˆ
тье чуде
ˆ
сный я
ˆ
ркий
(бант, реме
ˆ
нь, бро
ˆ
шка).
Ва
ˆ
ся почи
ˆ
стил свои
ˆ
чёрные
(боти
ˆ
нки, ва
ˆ
ленки, сапоги
ˆ
).
Он не наде
ˆ
нет сего
ˆ
дня люби
ˆ
мые
(джи
ˆ
нсы, ке
ˆ
пку, шарф).
В теа
ˆ
тр Ва
ˆ
ся наде
ˆ
нет краси
ˆ
вый
(костю
ˆ
м, ку
ˆ
ртка, руба
ˆ
шка).
Подчеркни
ˆ
в предложе
ˆ
ниях слова
ˆ
, кото
ˆ
рые обознача
ˆ
ют оде
ˆ
жду.
Подчеркни
ˆ
в расска
ˆ
зе имена
ˆ
дете
ˆ
й. Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
скэ
ˆ
тим
слова
ˆ
м. Како
ˆ
е ещё сло
ˆ
вовэ
ˆ
том расска
ˆ
зе отвеча
ˆ
ет на вопро
ˆ
с кто?

136
1. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
На каки
ˆ
е вопро
ˆ
сы отвеча
ˆ
ют слова
ˆ
, кото
ˆ
-
рые обознача
ˆ
ют предме
ˆ
ты?
А. Кто? Что?
Б. Что де
ˆ
лать?
2. Каки
ˆ
е предме
ˆ
ты отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
с кто?, каки
ˆ
е—навопро
ˆ
с
что? Соедини
ˆ
назва
ˆ
ния слов-предме
ˆ
тов с вопро
ˆ
сами.
коро
ˆ
ва
Кто?
Что?
ло
ˆ
жка
альбо
ˆ
м
ю
ˆ
бка
ро
ˆ
за
Ли
ˆ
за
молото
ˆ
к
сосна
ˆ
та
ˆ
почки
де
ˆ
душка
апельси
ˆ
н
авто
ˆ
бус
капюшо
ˆ
н
3. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
слова
ˆ
, кото
ˆ
рые отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
с что?
Пла
ˆ
тье, Ро
ˆ
ма, боти
ˆ
нки, плато
ˆ
к, косы
ˆ
нка,
ма
ˆ
ма, цыплёнок, сапо
ˆ
жки, де
ˆ
вочка, мед-
ве
ˆ
дь, купа
ˆ
льник, ба
ˆ
бушка, плащ, бере
ˆ
т, Ка
ˆ
-
тя, шу
ˆ
ба, за
ˆ
яц, ва
ˆ
режки, ва
ˆ
ленки, лиса
ˆ
, со-
роˆка, пальто
ˆ
, сестра
ˆ
, пана
ˆ
ма, до
ˆ
ктор,
босоно
ˆ
жки, де
ˆ
душка, сарафа
ˆ
н, то
ˆ
карь,
шо
ˆ
рты, соба
ˆ
ка, кроссо
ˆ
вки.
Каки
ˆ
мио
ˆ
бщими слова
ˆ
ми мо
ˆ
жно назва
ˆ
ть подчёркнутые слова
ˆ
?
Вы
ˆ
пиши слова
ˆ
—
назва
ˆ
ния оде
ˆ
жды, о
ˆ
буви и головны
ˆ
х убо
ˆ
ров в
три сто
ˆ
лбика.

137
Впе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
назва
ˆ
ния веще
ˆ
й, кото
ˆ
рые ты
наде
ˆ
лбыле
ˆ
том.
Во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
назва
ˆ
ния веще
ˆ
й, кото
ˆ
рые
но
ˆ
сят зимо
ˆ
й.
В тре
ˆ
тий сто
ˆ
лбик запиши
ˆ
назва
ˆ
ния веще
ˆ
й, кото
ˆ
рые
мо
ˆ
жно наде
ˆ
ть весно
ˆ
йи
ˆ
лио
ˆ
сенью.
ле
ˆ
то
зима
ˆ
весна
ˆ
—о
ˆ
сень
санда
ˆ
лии
шу
ˆ
ба
плато
ˆ
к
Когда
ˆ
мы надева
ˆ
ем что
ˆ
-то на себя
ˆ
,то
говори
ˆ
м: «наде
ˆ
ть (что? ) что
ˆ
- то».
Когда
ˆ
мы одева
ˆ
ем кого
ˆ
-то друго
ˆ
го, то го-
вори
ˆ
м: «оде
ˆ
ть (кого
ˆ
? во что?) во что
ˆ
-то».
Сравни
ˆ
:
Ка
ˆ
те на
ˆ
до наде
ˆ
ть ко
ˆ
фточку и ю
ˆ
бку.
Ка
ˆ
тя хо
ˆ
чет оде
ˆ
ть ку
ˆ
клувко
ˆ
фточку
ию
ˆ
бку.
4. Прочита
ˆ
й вопро
ˆ
сы.
Вы
ˆ
бери из слова
ˆ
рика ну
ˆ
жные слова
ˆ
è отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
сы.
Е
̃
сли ну
ˆ
жно, изменя
ˆ
йча
ˆ
сти слов в отве
ˆ
тах на вопро
ˆ
сы.
Что наде
ˆ
нет Лю
ˆ
ся на прогу
ˆ
лку, е
ˆ
сли на
у
ˆ
лице о
ˆ
чень жа
ˆ
рко?
Что наде
ˆ
нет Ми
ˆ
шанау
ˆ
лицу, е
ˆ
сли он
идёт ката
ˆ
ться с ледяно
ˆ
йго
ˆ
рки?
Что наде
ˆ
нет Га
ˆ
лянау
ˆ
лицу, е
ˆ
сли на
у
ˆ
лице идёт дождь?
Что наде
ˆ
нет Са
ˆ
ша в бассе
ˆ
йне?
Са
ˆ
ша наде
ˆ
неть пла
ˆ
вки, ла
ˆ
сты, ма
ˆ
ску.
Слова
ˆ
рик: пла
ˆ
вки, сарафа
ˆ
н, ла
ˆ
сты, ва
ˆ
-
режки, ма
ˆ
ска, плащ, ку
ˆ
ртка, боти
ˆ
нки, са-
по
ˆ
жки, комбинезо
ˆ
н, пана
ˆ
ма, босоно
ˆ
жки.

138
Слова
ˆ
, отвеча
ˆ
ющие на вопро
ˆ
сы
како
ˆ
й? кака
ˆ
я? како
ˆ
е? каки
ˆ
е?
В САДУ
̃
И В ОГОРО
̃
ДЕ
1. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Како
ˆ
й большо
ˆ
й урожа
ˆ
й плодо
ˆ
в собра
ˆ
ли в саду
ˆ
де
ˆ
ти!
Прочита
ˆ
йназва
ˆ
ния фру
ˆ
ктовия
ˆ
год. Прочита
ˆ
й назва
ˆ
ния их при
ˆ
-
знаков. Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
во-предме
ˆ
тсего
ˆ
при
ˆ
знаком.
я
ˆ
блоко
сли
ˆ
вы
сморо
ˆ
дина
крыжо
ˆ
вник
чёрная
кра
ˆ
сное
зелёный
си
ˆ
ние
Спиши
ˆ
назва
ˆ
ния фру
ˆ
ктовия
ˆ
год вме
ˆ
стесихпри
ˆ
знаками.
Я
̃
блоко кра
ˆ
сное, ... .
Ско
ˆ
лько пар слов ты записа
ˆ
л? Подчеркни
ˆ
вка
ˆ
ждой па
ˆ
ре сло
ˆ
во-
предме
ˆ
т одно
ˆ
й черто
ˆ
й. Поста
ˆ
вь к нему
ˆ
вопро
ˆ
с что? Подчеркни
ˆ
вка
ˆ
ждой па
ˆ
ре сло
ˆ
во-при
ˆ
знак волни
ˆ
стой ли
ˆ
нией.
Я
̃
блоко кра
ˆ
сное, ... .

139
Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые обознача
ˆ
ют при
ˆ
знаки
предме
ˆ
тов, отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
сы како
ˆ
й?
кака
ˆ
я? како
ˆ
е? каки
ˆ
е?
Э
̃
ти вопро
ˆ
сы задаю
ˆ
т от слов-предме
ˆ
тов
к слова
ˆ
м-при
ˆ
знакам. Слова
ˆ
- при
ˆ
знаки —
э
ˆ
то ча
ˆ
сти на
ˆ
шей ре
ˆ
чи.
Наприме
ˆ
р:
огуре
ˆ
ц како
ˆ
й?—све
ˆ
жий, зелёный
вишня кака
ˆ
я?—кра
ˆ
сная, спе
ˆ
лая
я
ˆ
блоко како
ˆ
е?—со
ˆ
чное, румя
ˆ
ное
гру
ˆ
ши каки
ˆ
е? — больши
ˆ
е, сла
ˆ
дкие
Поста
ˆ
вь от слов-предме
ˆ
тов вопро
ˆ
сы к слова
ˆ
м-при
ˆ
знакам.
Я
̃
блоко (како
ˆ
е?) кра
ˆ
сное.
2. Прочита
ˆ
й вопро
ˆ
сы. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
-при
ˆ
знаки. Соедини
ˆ
слова
ˆ
-
при
ˆ
знаки с вопро
ˆ
сами, на кото
ˆ
рые они
ˆ
отвеча
ˆ
ют.
како
ˆ
й?
каки
ˆ
е?
како
ˆ
е?
кака
ˆ
я?
кре
ˆ
пкий
большо
ˆ
е
зелёная
больша
ˆ
я
зелёное
больши
ˆ
е
кре
ˆ
пкое
спе
ˆ
лые
зелёный
спе
ˆ
лый
Каки
ˆ
м плода
ˆ
м подойду
ˆ
тэ
ˆ
ти слова
ˆ
-при
ˆ
знаки?

140
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сы от слов-предме
ˆ
тов к слова
ˆ
м-при
ˆ
знакам и запи-
ши
ˆ
как мо
ˆ
жно бо
ˆ
льше подходя
ˆ
щих ему
ˆ
слов-признаков.
Кабачо
ˆ
к (како
ˆ
й?) кре
ˆ
пкий, зелёный.
Капу
ˆ
ста (
) зелёная, ... .
Я
̃
блоко (како
ˆ
е?) кре
ˆ
пкое, ... .
Ви
ˆ
шни (
) спе
ˆ
лые, ... .
Назови
ˆ
и запиши
ˆ
кка
ˆ
ждому сло
ˆ
ву-предме
ˆ
ту други
ˆ
е при
ˆ
знаки,
кото
ˆ
рые ты зна
ˆ
ешь.
Мо
ˆ
жет ли оди
ˆ
нитотжепри
ˆ
знак относи
ˆ
ться к ра
ˆ
зным предме
ˆ
-
там?
3. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Па
ˆ
па, Ва
ˆ
ля и Анто
ˆ
н несу
ˆ
т вёдра с во-
до
ˆ
й. Ну
ˆ
жно как сле
ˆ
дует поли
ˆ
ть гря
ˆ
дки!
Вот растёт больша
ˆ
яты
ˆ
ква. Ей ну
ˆ
жно
мно
ˆ
го воды
ˆ
.
Тогда
ˆ
золота
ˆ
яты
ˆ
ква ста
ˆ
нет
ещё бо
ˆ
льше! Ря
ˆ
дом растёт со
ˆ
чная мор-
ко
ˆ
вь. Сиди
ˆ
т кра
ˆ
сная морко
ˆ
вь глубо-
кабачо
ˆ
к
ви
ˆ
шни
я
ˆ
блоко
капу
ˆ
ста

141
ко
ˆ
в земле
ˆ
ино
ˆ
са нару
ˆ
жу не пока
ˆ
зыва-
ет. То
ˆ
лько дли
ˆ
нный хво
ˆ
стик из земли
ˆ
торчи
ˆ
т! На сосе
ˆ
дней гря
ˆ
дке то
ˆ
же зелёный
хво
ˆ
стик видне
ˆ
ется, а ря
ˆ
дом с ним ещё
оди
ˆ
ниещё!Э
̃
то растёт укро
ˆ
п.Авот
кусты
ˆ
карто
ˆ
шки. Нет, не напьётся цвету
ˆ
-
щая карто
ˆ
шка водо
ˆ
йизВа
ˆ
линой ле
ˆ
йки!
Бу
ˆ
дет ждать молода
ˆ
я карто
ˆ
шка ле
ˆ
тнего
до
ˆ
ждика!
Прочита
ˆ
йвы
ˆ
деленные слова
ˆ
—
назва
ˆ
ния предме
ˆ
тов.
Ско
ˆ
лько раз встре
ˆ
тилось одно
ˆ
итожесло
ˆ
во-предме
ˆ
твте
ˆ
ксте?
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста ра
ˆ
зные слова
ˆ
- предме
ˆ
тынара
ˆ
зных стро
ˆ
чках.
Ты
ˆ
ква
Морко
ˆ
вь
Вы
ˆ
пиши ря
ˆ
домска
ˆ
ждым сло
ˆ
вом-предме
ˆ
том его
ˆ
слова
ˆ
-при
ˆ
знаки.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сы от слов-предме
ˆ
тов к слова
ˆ
м-при
ˆ
знакам. Подчеркни
ˆ
слова
ˆ
- предме
ˆ
ты черто
ˆ
й, а слова
ˆ
-при
ˆ
знаки — волни
ˆ
стой ли
ˆ
нией.
Ты
ˆ
ква (кака
ˆ
я? ) больша
ˆ
я, золота
ˆ
я.
Мо
ˆ
жет ли оди
ˆ
н предме
ˆ
т име
ˆ
ть не
ˆ
сколько ра
ˆ
зных при
ˆ
знаков?
Как ты понима
ˆ
ешь ру
ˆ
сскую посло
ˆ
вицу «Без трудо
ˆ
в нет плодо
ˆ
в»?
4. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
—
при
ˆ
знаки предме
ˆ
тов.
Большо
ˆ
й, дли
ˆ
нный, широ
ˆ
кий, сла
ˆ
дкий,
чёрный, ста
ˆ
рый, чи
ˆ
стый, спе
ˆ
лый.
Приду
ˆ
майкэ
ˆ
тим слова
ˆ
м слова
ˆ
наоборо
ˆ
т.
Запиши
ˆ
па
ˆ
ры слов-при
ˆ
знаков.
Большо
ˆ
й—ма
ˆ
ленький, ... .
О каки
ˆ
х овоща
ˆ
хифру
ˆ
ктах мо
ˆ
жно так сказа
ˆ
ть?
Больша
ˆ
яты
ˆ
ква—ма
ˆ
ленький огуре
ˆ
ц.

142
1. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т(А,Би
ˆ
ли В).
На каки
ˆ
е вопро
ˆ
сы отвеча
ˆ
ют слова
ˆ
, кото
ˆ
-
рые обознача
ˆ
ют при
ˆ
знаки предме
ˆ
тов?
А. Кто? Что?
Б. Како
ˆ
й?
В. Како
ˆ
й? Кака
ˆ
я? Како
ˆ
е? Каки
ˆ
е?
2. Найди
ˆ
слова
ˆ
- предме
ˆ
ты и слова
ˆ
-при
ˆ
знаки.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сыкэ
ˆ
тим слова
ˆ
м.
Соедини
ˆ
все слова
ˆ
с их обозначе
ˆ
ниями.
я
ˆ
блоко
кра
ˆ
сный
при
ˆ
знак
предме
ˆ
т
го
ˆ
рький
кру
ˆ
пное
реди
ˆ
с
клубни
ˆ
ка
апельси
ˆ
н
лук
ора
ˆ
нжевый
ки
ˆ
слые
души
ˆ
стая
лимо
ˆ
ны
Запиши
ˆ
сочета
ˆ
ния слов: сло
ˆ
во-предме
ˆ
т вме
ˆ
сте с подходя
ˆ
щим ему
ˆ
при
ˆ
знаком. Подчеркни
ˆ
слова
ˆ
-предме
ˆ
ты одно
ˆ
й черто
ˆ
й, а слова
ˆ
-
при
ˆ
знаки — волни
ˆ
стой ли
ˆ
нией.
Го
ˆ
рький лук, души
ˆ
стая клубни
ˆ
ка, ... .

143
3. Прочита
ˆ
й зага
ˆ
дкиивы
ˆ
бери для них отга
ˆ
дки.
Запиши
ˆ
ка
ˆ
ждую отга
ˆ
дку в кле
ˆ
точки.
Кру
ˆ
глая, да не мяч.
Жёлтая, да не ма
ˆ
сло.
Сла
ˆ
дкая, да не са
ˆ
хар.
Хвоста
ˆ
тая, да не мышь!
Ски
ˆ
нули у Его
ˆ
рушки
Золоты
ˆ
е пёрышки.
Заста
ˆ
вил Его
ˆ
рушка
Пла
ˆ
кать всех без го
ˆ
рюшка.
Кра
ˆ
сный нос в зе
ˆ
млю врос,
А зелёный хвост нару
ˆ
жу.
Кру
ˆ
глое, румя
ˆ
ное,
Я расту
ˆ
на ве
ˆ
тке.
Лю
ˆ
бят меня
ˆ
взро
ˆ
слые
Има
ˆ
ленькие де
ˆ
тки.
Подчеркни
ˆ
в зага
ˆ
дках слова
ˆ
-при
ˆ
знаки волни
ˆ
стой ли
ˆ
нией.
Посмотри
ˆ
на рису
ˆ
нки. Назови
ˆ
снача
ˆ
ла фру
ˆ
кты, а пото
ˆ
мо
ˆ
вощи.
Р
ОЬ
ОО

144
Слова
ˆ
, отвеча
ˆ
ющие на вопро
ˆ
сы
что де
ˆ
лает? что де
ˆ
лают?
В СПОРТИ
̃
ВНОМ ЗА
̃
ЛЕ
1. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Что де
ˆ
лает ка
ˆ
ждый ребёнок?
Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Ско
ˆ
ровшко
ˆ
ле бу
ˆ
дет большо
ˆ
й спорти
ˆ
в-
ный пра
ˆ
здник. Ребя
ˆ
та на
ˆ
шего кла
ˆ
сса со-
брали
ˆ
сь на трениро
ˆ
вку в спорти
ˆ
вном
за
ˆ
ле. Са
ˆ
ша пры
ˆ
гает, Бо
ˆ
ря и Лёва ку-
вырка
ˆ
ются, Ко
ˆ
ля стои
ˆ
т на голове
ˆ
,аИ
̃
горь
хо
ˆ
дит колесо
ˆ
м. Та
ˆ
ня танцу
ˆ
етсле
ˆ
нтами
под му
ˆ
зыку, а Ли
ˆ
заиЮ
̃
ля кру
ˆ
тят о
ˆ
бруч.
Ро
ˆ
ма лу
ˆ
чше всех ла
ˆ
зает по кана
ˆ
ту. Ва
ˆ
ня
лу
ˆ
чше всех бе
ˆ
гает. Ники
ˆ
та лу
ˆ
чше всех

145
стреля
ˆ
етизлу
ˆ
ка. На
ˆ
ша кома
ˆ
нда о
ˆ
чень
хо
ˆ
чет побе
ˆ
ды!
Вы
ˆ
пиши из расска
ˆ
заи
ˆ
мя имена
ˆ
ребя
ˆ
т на отде
ˆ
льную стро
ˆ
чку.
Са
ˆ
ша
Бо
ˆ
ря и Лёва
Что де
ˆ
лает ка
ˆ
ждый спортсме
ˆ
н? Запиши
ˆ
ря
ˆ
дом с их имена
ˆ
ми
вы
ˆ
деленные в те
ˆ
ксте слова
ˆ
-де
ˆ
йствия.
Са
ˆ
ша пры
ˆ
гает.
Бо
ˆ
ря и Лёва кувырка
ˆ
ются.
Подчеркни
ˆ
на ка
ˆ
ждой стро
ˆ
чке сло
ˆ
во-предме
ˆ
т одно
ˆ
й черто
ˆ
й.
Поста
ˆ
вь к нему
ˆ
вопро
ˆ
с кто?
Са
ˆ
ша пры
ˆ
гает.
Бо
ˆ
ря и Лёва кувырка
ˆ
ются.
Поста
ˆ
вь от имён со
ˆ
бственных вопро
ˆ
сы к слова
ˆ
м-де
ˆ
йствиям.
Подчеркни
ˆ
слова
ˆ
-де
ˆ
йствия двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Са
ˆ
ша пры
ˆ
гает.
Бо
ˆ
ря и Лева кувырка
ˆ
ются.
Слова
ˆ
, кото
ˆ
рые обознача
ˆ
ют де
ˆ
йствия
предме
ˆ
тов, отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
сы
что де
ˆ
лает? что де
ˆ
лают?
Слова
ˆ
-де
ˆ
йствия — э
ˆ
то ча
ˆ
сти на
ˆ
шей
ре
ˆ
чи. Наприме
ˆ
р:
О
̃
ля что де
ˆ
лает? пры
ˆ
гает, стои
ˆ
т.
О
̃
ляиДи
ˆ
ма что де
ˆ
лают? пры
ˆ
гают,
стоя
ˆ
т.

146
2. Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
гимна
ˆ
ст
стрело
ˆ
к
бегу
ˆ
н
Прочита
ˆ
й в слова
ˆ
рике слова
ˆ
-де
ˆ
йствия. Запиши
ˆ
кка
ˆ
ждому сло
ˆ
ву-
предме
ˆ
ту как мо
ˆ
жно бо
ˆ
льше подходя
ˆ
щих ему
ˆ
слов-де
ˆ
йствий.
гимна
ˆ
ст
стрело
ˆ
к
бегу
ˆ
н
выхо
ˆ
дит
це
ˆ
лится
бе
ˆ
гает
Слова
ˆ
рик: выхо
ˆ
дит, наклоня
ˆ
ется, бежи
ˆ
т,
виси
ˆ
т, пры
ˆ
гает, бе
ˆ
гает, поднима
ˆ
ется, це
ˆ
-
лится, кру
ˆ
тится, перепры
ˆ
гивает, стреля
ˆ
ет.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сы от слов-предме
ˆ
тов к слова
ˆ
м-де
ˆ
йствиям.
Мо
ˆ
жет ли одно
ˆ
итожеде
ˆ
йствие относи
ˆ
ться к ра
ˆ
зным предме
ˆ
-
там?
Мо
ˆ
жет ли оди
ˆ
н предме
ˆ
т выполня
ˆ
ть не
ˆ
сколько ра
ˆ
зных де
ˆ
йствий?
3. Прочита
ˆ
й вопро
ˆ
сы к слова
ˆ
м-де
ˆ
йствиям.
Измени
ˆ
слова
ˆ
-де
ˆ
йствия и запиши
ˆ
па
ˆ
ры слов по образцу
ˆ
.
Он, она
ˆ
что де
ˆ
лает?
Они
ˆ
что де
ˆ
лают?
Хо
ˆ
дит—хо
ˆ
дят, стро
ˆ
ит, смо
ˆ
трит, гово-
ри
ˆ
т, ве
ˆ
ртит.
Ползёт — ползу
ˆ
т, плывёт, пи
ˆ
шет,
то
ˆ
нет, па
ˆ
хнет.
Лета
ˆ
ет — лета
ˆ
ют, рису
ˆ
ет, стреля
ˆ
ет,
танцу
ˆ
ет, игра
ˆ
ет.
Кричи
ˆ
т — крича
ˆ
т, молчи
ˆ
т, журчи
ˆ
т,
стучи
ˆ
т.
Подчеркни
ˆ
в слова
ˆ
х сочета
ˆ
ние ча.
Каки
ˆ
еде
ˆ
йствия выполня
ˆ
ет оди
ˆ
н предме
ˆ
т?
Каки
ˆ
еде
ˆ
йствия выпол-ня
ˆ
ют сра
ˆ
зу не
ˆ
сколько предме
ˆ
тов?

147
4. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Вставь в предложе
ˆ
ния слова
ˆ
-де
ˆ
йствия из
слова
ˆ
рика. Запиши
ˆ
предложе
ˆ
ния в тетра
ˆ
дь.
1. Ми
ˆ
шаиТо
ˆ
ля ... в бассе
ˆ
йне.
2. Ма
ˆ
ша...наро
ˆ
ликах.
3. Ива
ˆ
н ... на стадио
ˆ
не.
4. Ка
ˆ
тяиДи
ˆ
ма ... в бадминто
ˆ
н.
Слова
ˆ
рик: ката
ˆ
ется, игра
ˆ
ют, бе
ˆ
гает, пла
ˆ
вают.
Расскажи
ˆ
, како
ˆ
й спорт ты лю
ˆ
бишь.
Каки
ˆ
м спо
ˆ
ртом ты занима
ˆ
ешься ле
ˆ
том и зимо
ˆ
й?

148
1. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
На каки
ˆ
е вопро
ˆ
сы отвеча
ˆ
ют слова
ˆ
, ко-
то
ˆ
рые обознача
ˆ
ют де
ˆ
йствия предме
ˆ
тов?
А. Кто? Что?
Б. Что де
ˆ
лает? Что де
ˆ
лают?
В. Како
ˆ
й? Кака
ˆ
я? Како
ˆ
е? Каки
ˆ
е?
2. Найди
ˆ
слова
ˆ
- предме
ˆ
ты и слова
ˆ
-де
ˆ
йствия. Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сык
э
ˆ
тим слова
ˆ
м. Соедини
ˆ
все слова
ˆ
с их обозначе
ˆ
ниями.
Запиши
ˆ
на отде
ˆ
льных стро
ˆ
чках слова
ˆ
-предме
ˆ
ты вме
ˆ
сте с подходя
ˆ
-
щими им де
ˆ
йствиями. Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сы от слов-предме
ˆ
тов к слова
ˆ
м-
де
ˆ
йствиям.
Подчеркни
ˆ
слова
ˆ
- предме
ˆ
ты одно
ˆ
й черто
ˆ
й, а слова
ˆ
-де
ˆ
йствия —
двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Боксёр (что де
ˆ
лает?) бокси
ˆ
рует.
3. Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Для э
ˆ
того ну
ˆ
жно дописа
ˆ
ть слова
ˆ
-де
ˆ
йствия.
Обведи
ˆ
в квадра
ˆ
тик ча
ˆ
сти слов, кото
ˆ
рые ты дописа
ˆ
л.
Пе
ˆ
тя пры
ˆ
гает с шесто
ˆ
м.
1. Пе
ˆ
тя пры
ˆ
га(ть, ет, ют) с шесто
ˆ
м.
2. Он бер(ёт, ут) но
ˆ
вую высоту
ˆ
.
прыгуны
ˆ
плывёт
де
ˆ
йствие
предме
ˆ
т
бегу
ˆ
т
боксёр
боре
ˆ
ц
плове
ˆ
ц
бегуны
ˆ
танцо
ˆ
р
пры
ˆ
гают
бокси
ˆ
рует
бо
ˆ
рется
танцу
ˆ
ет

149
3. Все ребя
ˆ
та наблюда
ˆ
(ть, ют, ет) за
сме
ˆ
лым прыгуно
ˆ
м.
4. Пе
ˆ
тя де
ˆ
ла(ют, ть, ет) разбе
ˆ
г.
5. Прыгу
ˆ
н бер(ёт, ут) но
ˆ
вую высоту
ˆ
!
4. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Сего
ˆ
дняунасвшко
ˆ
ле пра
ˆ
здник спор-
ти
ˆ
вного та
ˆ
нца! На пра
ˆ
здник прие
ˆ
хали тан-
цо
ˆ
рыизра
ˆ
зных городо
ˆ
в. Спортсме
ˆ
ны
вста
ˆ
ливпа
ˆ
ры. Звучи
ˆ
тбы
ˆ
страя му
ˆ
зыка.
Па
ˆ
ры закружи
ˆ
лись по большо
ˆ
му за
ˆ
лу. Вот
А
̃
няиЕго
ˆ
р. Ребя
ˆ
та давно
ˆ
танцу
ˆ
ют вме
ˆ
с-
те. Его
ˆ
р подаёт А
̃
не ру
ˆ
ку. А
̃
ня де
ˆ
лает
бы
ˆ
стрый поворо
ˆ
т. Су
ˆ
дьи внима
ˆ
тельно сле-
дя
ˆ
т за танцо
ˆ
рами. Ребя
ˆ
та танцу
ˆ
ют четы
ˆ
ре
та
ˆ
нца. По
ˆ
сле э
ˆ
того су
ˆ
дьи вы
ˆ
берут лу
ˆ
чшие
па
ˆ
ры. Зри
ˆ
тели о
ˆ
чень волну
ˆ
ются. Им
нра
ˆ
вятся все уча
ˆ
стники!
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста ка
ˆ
ждое вы
ˆ
деленное сло
ˆ
во-предме
ˆ
т на отде
ˆ
ль-
ную стро
ˆ
чку. Поста
ˆ
вь к нему
ˆ
вопро
ˆ
скто?и
ˆ
ли что? Запиши
ˆ
ря
ˆ
дом
сэ
ˆ
тими предме
ˆ
тами их де
ˆ
йствия. Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сы от слов-пред-
ме
ˆ
тов к слова
ˆ
м-де
ˆ
йствиям. Подчеркни
ˆ
слова
ˆ
- предме
ˆ
ты одно
ˆ
й чер-
то
ˆ
й, а слова
ˆ
-де
ˆ
йствия — двумя
ˆ
.
Танцо
ˆ
ры прие
ˆ
хали.
Му
ˆ
зыка звучи
ˆ
т.

150
Предло
ˆ
ги
ВДЕ
̃
ТСКОЙ КО
̃
МНАТЕ
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Сего
ˆ
дня Ро
ˆ
маиКа
ˆ
тяо
ˆ
чень за
ˆ
няты.
Унихва
ˆ
жное де
ˆ
ло.Сса
ˆ
мого утра
ˆ
малы-
ши
ˆ
наво
ˆ
дят поря
ˆ
доквко
ˆ
мнате. Ка
ˆ
тя уже
ˆ
собрала
ˆ
в корзи
ˆ
ну все ку
ˆ
бики. Ро
ˆ
ма
ста
ˆ
вит к столу
ˆ
сту
ˆ
лья. Тепе
ˆ
рь на
ˆ
до по-
ста
ˆ
вить на по
ˆ
лку кни
ˆ
ги. Э
̃
то ска
ˆ
зки
о лиси
ˆ
чкеиво
ˆ
лке, о Ма
ˆ
ше и трёх мед-
ве
ˆ
дях. Где же кло
ˆ
унизва
ˆ
тыику
ˆ
кла
сба
ˆ
нтом? Ка
ˆ
тя собира
ˆ
етпоко
ˆ
мнате иг-
ру
ˆ
шки. Вот пови
ˆ
снадпо
ˆ
лкой ма
ˆ
ленький
парашю
ˆ
тик, под сту
ˆ
лом лежи
ˆ
тми
ˆ
шка,
а за занаве
ˆ
ской пря
ˆ
чется заводно
ˆ
йза
ˆ
яц
Ке
ˆ
ша. На груди
ˆ
уКе
ˆ
ши виси
ˆ
т большо
ˆ
й
бараба
ˆ
н. Весёлый за
ˆ
яц мо
ˆ
жет стуча
ˆ
ть ла
ˆ
п-
ками по бараба
ˆ
ну це
ˆ
лый день!

151
Слова
ˆ
в, к, на, от, из, с, над, под, за,
у, по, о, от называ
ˆ
ются предло
ˆ
гами.
Предло
ˆ
г отно
ˆ
сится к слова
ˆ
м-предме
ˆ
там
ипи
ˆ
шется от них отде
ˆ
льно.
Предло
ˆ
ги—э
ˆ
то ча
ˆ
сти на
ˆ
шей ре
ˆ
чи.
Вы
ˆ
пиши из предложе
ˆ
ний вы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Обведи
ˆ
все предло
ˆ
ги в кружо
ˆ
чек.
В корзи
ˆ
ну, к столу
ˆ
,....
Вме
ˆ
сте с каки
ˆ
ми слова
ˆ
ми ты выпи
ˆ
сывал предло
ˆ
ги — со слова
ˆ
ми-
предме
ˆ
тами, при
ˆ
знаками и
ˆ
ли де
ˆ
йствиями?
2. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки и схе
ˆ
мы.
Схе
ˆ
мы—э
ˆ
тоо
ˆ
чень просты
ˆ
е рису
ˆ
нки, на кото
ˆ
рых ви
ˆ
дно, когда
ˆ
мы употребля
ˆ
емтоти
ˆ
ли ино
ˆ
й предло
ˆ
г.
Соедини
ˆ
карти
ˆ
нку и схе
ˆ
му с одни
ˆ
м и тем же предло
ˆ
гом.
Зако
ˆ
нчи предложе
ˆ
ние.
Гном идёт (куда
ˆ
?)
за дом
в дом
кдо
ˆ
му
из до
ˆ
ма

152
Ко
ˆ
шка сиди
ˆ
т (где? )
Каки
ˆ
е предло
ˆ
ги пока
ˆ
зывают, что предме
ˆ
т куда
ˆ
-то дви
ˆ
жется?
Каки
ˆ
е предло
ˆ
ги пока
ˆ
зывают ме
ˆ
сто предме
ˆ
та?
3. Поста
ˆ
вь ну
ˆ
жные предло
ˆ
ги пе
ˆ
ред слова
ˆ
ми.
1. Мяч лежи
ˆ
т ... столо
ˆ
м. (над, под)
2. Пти
ˆ
ца сиди
ˆ
т...де
ˆ
реве. (на, у)
3. Кни
ˆ
га лежи
ˆ
т ... портфе
ˆ
ле. (в, из)
4. Они
ˆ
взя
ˆ
ли карандаши
ˆ
...
коро
ˆ
бки.
(из, на)
5. Пода
ˆ
рок лежи
ˆ
т ... поду
ˆ
шкой. (под,
над)
Спиши
ˆ
сочета
ˆ
ния слов. Обведи
ˆ
в кружо
ˆ
чек предло
ˆ
ги.
Мяч лежи
ˆ
т под столо
ˆ
м.
Мо
ˆ
жет ли оди
ˆ
н и тот же предло
ˆ
г стоя
ˆ
ть пе
ˆ
ред ра
ˆ
зными слова
ˆ
ми-
предме
ˆ
тами? Приведи
ˆ
приме
ˆ
ры.
у окна
на сту
ˆ
ле под зонто
ˆ
м за трубо
ˆ
й

153
4. Вы
ˆ
бери ну
ˆ
жные слова
ˆ
- предме
ˆ
ты и поста
ˆ
вьихпо
ˆ
сле предло
ˆ
гов.
Та
ˆ
ня игра
ˆ
етску
ˆ
клой, с маши
ˆ
ной.
1. Та
ˆ
ня игра
ˆ
етску
ˆ
клой, с
(мяч, посу
ˆ
да, маши
ˆ
ной).
2. Ди
ˆ
ма гуля
ˆ
ет в зоопа
ˆ
рке, в
(шко
ˆ
ла, стадио
ˆ
н, па
ˆ
рке).
3. Ба
ˆ
бушка чита
ˆ
ет ска
ˆ
зкуоре
ˆ
пке,
о
(коро
ˆ
ль, колобке
ˆ
, дед).
4. Мяч закати
ˆ
лся за дива
ˆ
н, за
(шкаф, ле
ˆ
стница, две
ˆ
рью).
5. Ребя
ˆ
та пришли
ˆ
в парк, в
(шко
ˆ
ла, стадио
ˆ
не, зоопа
ˆ
рк).
Спиши
ˆ
сочета
ˆ
ния слов. Обведи
ˆ
в кружо
ˆ
к предло
ˆ
ги.
5. Прочита
ˆ
й сочета
ˆ
ния слов-предме
ˆ
тов.
Поня
ˆ
тны ли они
ˆ
без предло
ˆ
гов?
Вы
ˆ
бери ну
ˆ
жные предло
ˆ
ги для сочета
ˆ
ний слов-предме
ˆ
тов и
запиши
ˆ
их в кружо
ˆ
к.
Часы
ˆ
на стене
ˆ
.
часы
ˆ
стене
ˆ
(на, с, у)
карти
ˆ
нка
кни
ˆ
ге (из, в, над)
расска
ˆ
з
за
ˆ
йчике (за, о, с)
парово
ˆ
зик
ваго
ˆ
нами (с, по, на)
до
ˆ
мик
пластили
ˆ
на (в, по, из)
ру
ˆ
чка
кни
ˆ
гой (под, по, в)
маши
ˆ
нка
гаража
ˆ
(у, к, за)
со
ˆ
лнце
окно
ˆ
м (под, за, по)

154
1. Зако
ˆ
нчи э
ˆ
то предложе
ˆ
ние. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Предло
ˆ
ги со слова
ˆ
ми пи
ˆ
шутся ...
А. вме
ˆ
сте.
Б. отде
ˆ
льно.
2. Прочита
ˆ
й сочета
ˆ
ния слов. Поня
ˆ
тны ли они
ˆ
без предло
ˆ
гов?
Вы
ˆ
бери из слова
ˆ
рика ну
ˆ
жные предло
ˆ
ги для сочета
ˆ
ний слов-предме
ˆ
-
тов и запиши
ˆ
их.
часы
ˆ
стене
ˆ
иду
ˆ
ко
ˆ
мнату
ча
ˆ
шка
столе
ˆ
ищу
ˆ
шка
ˆ
фом
друзья
ˆ
Москвы
ˆ
стою
ˆ
окна
ˆ
пода
ˆ
рок
поду
ˆ
шкой
ду
ˆ
маю
Пе
ˆ
те
выхожу
ˆ
ко
ˆ
мнаты
захожу
ˆ
класс
Слова
ˆ
рик: на, под, у, из, в, за, о, к.
Подчеркни
ˆ
в сочета
ˆ
ниях слов имена
ˆ
со
ˆ
бственные.
3. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нки. Впиши
ˆ
вра
ˆ
мку ну
ˆ
жные предло
ˆ
ги.
Соедини
ˆ
карти
ˆ
нку и схе
ˆ
му с соотве
ˆ
тствующим предло
ˆ
гом.
в дом
до
ˆ
ма
до
ˆ
му
до
ˆ
ма

155
4. Соста
ˆ
вь предложе
ˆ
ния из слов. Запиши
ˆ
предложе
ˆ
-
ния. Обведи
ˆ
в кружо
ˆ
к предло
ˆ
ги в предложе
ˆ
ниях.
Сего
ˆ
дня Ми
ˆ
ша ра
ˆ
но идёт в шко
ˆ
лу.
1. Сего
ˆ
дня, ра
ˆ
но, идёт, в шко
ˆ
лу, Ми
ˆ
ша.
2. Ми
ˆ
ша, из портфе
ˆ
ля, уче
ˆ
бники, доста-
ёт, и, их, кладёт, стол, на.
3. На уро
ˆ
ке, он физкульту
ˆ
ры, в футбо
ˆ
л,
игра
ˆ
ет.
5. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Вставь подходя
ˆ
щие предло
ˆ
ги из слова
ˆ
рика
в предложе
ˆ
ния. Спиши
ˆ
расска
ˆ
з. Обведи
ˆ
в кружо
ˆ
к предло
ˆ
ги.
На
ˆ
ша ба
ˆ
бушка живёт
дере
ˆ
вне.
Сего
ˆ
дня суббо
ˆ
та.
суббо
ˆ
тумые
ˆ
дем
ба
ˆ
бушке
маши
ˆ
не. Дом ба
ˆ
бушки
стои
ˆ
т
поля
ˆ
нке
ле
ˆ
са.
до
ˆ
мом
сад.
саду
ˆ
расту
ˆ
тя
ˆ
блони и сли
ˆ
вы.
Ба
ˆ
бушка встреча
ˆ
ет нас
до
ˆ
ма.
Слова
ˆ
рик: за, у, на, в, к.
6. Прочита
ˆ
й и отгада
ˆ
й зага
ˆ
дку. Найди
ˆ
в зага
ˆ
дке предло
ˆ
гииоб-
веди
ˆ
их в кружо
ˆ
к. Спиши
ˆ
зага
ˆ
дку в тетра
ˆ
дь.
Без рук, без ног
(без чего
ˆ
?)
По по
ˆ
лю ска
ˆ
чет,
(по чему
ˆ
?)
Под окно
ˆ
м стучи
ˆ
тся,
(под чем? )
Ви
ˆ
збу про
ˆ
сится.
(куда
ˆ
? во что?)
В

156
Связь слов в предложе
ˆ
нии
В ПОХО
̃
Д
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Га
ˆ
ля, Ва
ˆ
ля, Во
ˆ
ва и Ники
ˆ
та лю
ˆ
бят ходи
ˆ
ть
в похо
ˆ
ды вме
ˆ
сте с роди
ˆ
телями. Все они
ˆ
–
тури
ˆ
сты. Тури
ˆ
сты пришли
ˆ
на бе
ˆ
рег боль-
шо
ˆ
го голубо
ˆ
гоо
ˆ
зера. В глубо
ˆ
ком о
ˆ
зере
мно
ˆ
го ра
ˆ
зной ры
ˆ
бы,авлесу
ˆ
мно
ˆ
гоя
ˆ
год
и грибо
ˆ
в. Тури
ˆ
сты бу
ˆ
дут ночева
ˆ
ть в пала
ˆ
т-
ках. Кто нало
ˆ
вит ры
ˆ
бы для ухи
ˆ
?Ма
ˆ
льчики
спуска
ˆ
ютнаво
ˆ
ду большу
ˆ
ю рези
ˆ
новую
ло
ˆ
дку. Они
ˆ
гребу
ˆ
т вёслами до середи
ˆ
ны
о
ˆ
зера. Там о
ˆ
чень глубоко
ˆ
.
Захо
ˆ
дит со
ˆ
лнце,
наступа
ˆ
ет ве
ˆ
чер. Ребя
ˆ
та пойма
ˆ
ли не
ˆ
сколько
зуба
ˆ
стых щук. С бе
ˆ
рега Во
ˆ
ва и Ники
ˆ
та ви
ˆ
-
дят пла
ˆ
мя костра
ˆ
из сухи
ˆ
хве
ˆ
ток. Ско
ˆ
ро
бу
ˆ
дет вку
ˆ
сная уха
ˆ
!
Расскажи
ˆ
, ходи
ˆ
ллитывпохо
ˆ
д. Куда
ˆ
? С кем ты путеше
ˆ
ствовал?
Кто повстреча
ˆ
лся тебе
ˆ
в пути
ˆ
?Чтотыуви
ˆ
дел по доро
ˆ
ге?

157
2.Тымо
ˆ
жешь соста
ˆ
вить интере
ˆ
сные предложе
ˆ
нияока
ˆ
ждом пред-
ме
ˆ
те, кото
ˆ
рый встре
ˆ
тился тури
ˆ
стам.
Прочита
ˆ
й, о чём предлага
ˆ
ет соста
ˆ
вить предложе
ˆ
ние Во
ˆ
ва.
Обэ
ˆ
том предме
ˆ
те бу
ˆ
дет говори
ˆ
ться в предложе
ˆ
нии.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сксло
ˆ
ву-предме
ˆ
ту. Вы
ˆ
бери любо
ˆ
е сло
ˆ
-
во-де
ˆ
йствие и поста
ˆ
вь к нему
ˆ
вопро
ˆ
сотсло
ˆ
ва-предме
ˆ
та.
Сире
ˆ
нь (что де
ˆ
лает? ) цветёт.
Запиши
ˆ
предложе
ˆ
ние. Подчеркни
ˆ
сло
ˆ
во-предме
ˆ
т
одно
ˆ
й черто
ˆ
й,асло
ˆ
во-де
ˆ
йствие — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Сире
ˆ
нь цветёт.
Вы
ˆ
бери ме
ˆ
сто, где расцвела
ˆ
сире
ˆ
нь.
Обэ
ˆ
том расска
ˆ
жут сло
ˆ
во-предме
ˆ
т и предло
ˆ
г.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
с от своего
ˆ
сло
ˆ
ва-де
ˆ
йствия
к сло
ˆ
ву-предме
ˆ
ту с предло
ˆ
гом.
цветёт (где? ) в лесу
ˆ
.
2
1
Запиши
ˆ
предложе
ˆ
ние из четырёх слов.
Подчеркни
ˆ
сло
ˆ
во-предме
ˆ
т одно
ˆ
й черто
ˆ
й,
а сло
ˆ
во-де
ˆ
йствие — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Сире
ˆ
нь цветёт в лесу
ˆ
.
Вы
ˆ
бери для своего
ˆ
сло
ˆ
ва-предме
ˆ
та подходя
ˆ
щее
сло
ˆ
во-при
ˆ
знак. Поста
ˆ
вь к нему
ˆ
вопро
ˆ
сотсло
ˆ
ва-
предме
ˆ
та.
сире
ˆ
нь (кака
ˆ
я?) души
ˆ
стая.
сире
ˆ
нь
сире
ˆ
нь
цветёт
3
цветёт
в лесу
ˆ
4
души
ˆ
стая
сире
ˆ
нь

158
Запиши
ˆ
предложе
ˆ
ние из пяти
ˆ
слов.
Подчеркни
ˆ
сло
ˆ
во-предме
ˆ
т в предложе
ˆ
нии одно
ˆ
й черто
ˆ
й, сло
ˆ
во-
де
ˆ
йствие — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми, а сло
ˆ
во-при
ˆ
знак — волни
ˆ
стой ли
ˆ
нией.
Души
ˆ
стая сире
ˆ
нь цветёт в лесу
ˆ
.
Все слова
ˆ
в предложе
ˆ
нии всегда
ˆ
свя
ˆ
заны друг с дру
ˆ
гом по смы
ˆ
слу.
От одного
ˆ
сло
ˆ
ва к друго
ˆ
му мо
ˆ
жно по-
ста
ˆ
вить вопро
ˆ
с.
3. Прочита
ˆ
й сло
ˆ
во-предме
ˆ
т.
Окомбу
ˆ
дет говори
ˆ
ться в предложе
ˆ
нии?
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сксло
ˆ
ву-предме
ˆ
ту.
Вы
ˆ
бери для него
ˆ
сло
ˆ
во-де
ˆ
йствие.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сотсло
ˆ
ва-предме
ˆ
таксло
ˆ
ву-де
ˆ
йствию.
Вы
ˆ
бери ме
ˆ
сто, где лета
ˆ
ети
ˆ
ли сиди
ˆ
тба
ˆ
бочка.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
с где? от своего
ˆ
сло
ˆ
ва-де
ˆ
йствия к любо
ˆ
му
сло
ˆ
ву-предме
ˆ
ту с предло
ˆ
гом.
Вы
ˆ
бери сло
ˆ
во-при
ˆ
знак.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
сотсло
ˆ
ва-предме
ˆ
таксло
ˆ
ву-при
ˆ
знаку.
1
5
краси
ˆ
вая
ма
ˆ
ленькая
ба
ˆ
бочка
сиди
ˆ
т
лета
ˆ
ет
на цветке
ˆ
над лу
ˆ
гом
2
3
4
4
1
2
3

159
Соста
ˆ
вь предложе
ˆ
ние из слов, кото
ˆ
рые ты вы
ˆ
брал.
Запиши
ˆ
своё предложе
ˆ
ние из пяти
ˆ
слов.
Подчеркни
ˆ
сло
ˆ
во-предме
ˆ
т в предложе
ˆ
нии одно
ˆ
й черто
ˆ
й, сло
ˆ
во-
де
ˆ
йствие — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми, а сло
ˆ
во-при
ˆ
знак — волни
ˆ
стой ли
ˆ
нией.
4. О ком здесь говори
ˆ
тся? Изве
ˆ
стно ли, что де
ˆ
лает предме
ˆ
т?
Получи
ˆ
лось ли предложе
ˆ
ниеизэ
ˆ
тих слов?
В предложе
ˆ
нии всегда
ˆ
есть гла
ˆ
вные
слова
ˆ
.
Гла
ˆ
вное сло
ˆ
во—э
ˆ
то сло
ˆ
во-предме
ˆ
т,
кото
ˆ
рое расска
ˆ
зывает, о ком и
ˆ
лиочём
говори
ˆ
тся в предложе
ˆ
нии.
Гла
ˆ
вное сло
ˆ
во—э
ˆ
то сло
ˆ
во-де
ˆ
йствие,
кото
ˆ
рое расска
ˆ
зывает, что де
ˆ
лает пред-
ме
ˆ
т в предложе
ˆ
нии.
Гла
ˆ
вные слова
ˆ
—
э
ˆ
то гла
ˆ
вные чле
ˆ
ны
предложе
ˆ
ния.
Подбери
ˆ
из слова
ˆ
рика гла
ˆ
вные чле
ˆ
ныдляэ
ˆ
того предложе
ˆ
ния.
Слова
ˆ
рик: ёжик (что де
ˆ
лает? ) бежи
ˆ
т
ёлочка (что де
ˆ
лает? ) растёт
за
ˆ
йчики (что де
ˆ
лают? ) ска
ˆ
чут
Соста
ˆ
вь предложе
ˆ
ние и запиши
ˆ
.
Подчеркни
ˆ
гла
ˆ
вные чле
ˆ
ны пред-
ложе
ˆ
ния: сло
ˆ
во-предме
ˆ
т—одно
ˆ
й черто
ˆ
й,асло
ˆ
во-де
ˆ
йствие — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми.
Соста
ˆ
вь свои
ˆ
предложе
ˆ
ния с оста
ˆ
вшимися слова
ˆ
ми.
Ма
ˆ
ленький
по ле
ˆ
су
Ма
ˆ
ленький
по ле
ˆ
су

160
1. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Свя
ˆ
заны ли слова
ˆ
в предложе
ˆ
нии по
смы
ˆ
слу?
А. Всегда
ˆ
свя
ˆ
заны.
Б. Иногда
ˆ
свя
ˆ
заны, иногда
ˆ
не свя
ˆ
заны.
В. Не свя
ˆ
заны.
2. Зако
ˆ
нчи предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
От одного
ˆ
сло
ˆ
ва к друго
ˆ
му сло
ˆ
ву в пред-
ложе
ˆ
нии мо
ˆ
жно поста
ˆ
вить ...
А. то
ˆ
чку.
Б. вопро
ˆ
с.
Гла
ˆ
вные чле
ˆ
ны предложе
ˆ
ния—э
ˆ
то ...
А. сло
ˆ
во-предме
ˆ
тисло
ˆ
во-де
ˆ
йствие.
Б. то
ˆ
лько сло
ˆ
во-предме
ˆ
т.
В. то
ˆ
лько сло
ˆ
во-де
ˆ
йствие.
3. Соста
ˆ
вь предложе
ˆ
ния. Подбери
ˆ
из слова
ˆ
рика подходя
ˆ
щие
гла
ˆ
вные чле
ˆ
ны.
Запиши
ˆ
свои
ˆ
предложе
ˆ
ния.
Весе
ˆ
нние
у ручья
ˆ
цветы
ˆ
цвету
ˆ
т
над кусто
ˆ
м
Ма
ˆ
йский
на дере
ˆ
вьях
Лесны
ˆ
е

161
Слова
ˆ
рик: жук (что де
ˆ
лает?) жужжи
ˆ
т
ла
ˆ
сточки (что де
ˆ
лают?) лета
ˆ
ют
пти
ˆ
цы (что де
ˆ
лают?) пою
ˆ
т
кузне
ˆ
чики (что де
ˆ
лают?) стреко
ˆ
чут
под облака
ˆ
ми
Бы
ˆ
стрые
Зелёные
в траве
ˆ
тума
ˆ
н над реко
ˆ
й
бы
ˆ
страя
река
ˆ
Гла
ˆ
вные
чле
ˆ
ны
предложе
ˆ
ния
тури
ˆ
ст идёт
под берёзками
у пенька
ˆ
вы
ˆ
рос
гриб
ло
ˆ
дка
плывёт
гори
ˆ
т
костёр
пала
ˆ
тка в лесу
ˆ
Подчеркни
ˆ
сло
ˆ
во-предме
ˆ
твка
ˆ
ждом предложе
ˆ
нии одно
ˆ
й черто
ˆ
й,
сло
ˆ
во-де
ˆ
йствие — двумя
ˆ
черта
ˆ
ми, а сло
ˆ
во-при
ˆ
знак — волни
ˆ
стой ли
ˆ
-
нией.
Весе
ˆ
нние цветы
ˆ
цвету
ˆ
т у ручья
ˆ
.
4. Найди
ˆ
, где сло
ˆ
во-предме
ˆ
тисло
ˆ
во-де
ˆ
йствие запи
ˆ
саны вме
ˆ
сте.
Соедини
ˆ
э
ˆ
ти слова
ˆ
с их назва
ˆ
нием в предложе
ˆ
нии.

162
Ко
ˆ
рень сло
ˆ
ва и оконча
ˆ
ние
ВРЕМЕНА
̃
ГО
̃
ДА
1. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Уви
ˆ
дела ры
ˆ
жая бе
ˆ
лочка, как пожелте
ˆ
ли
на дере
ˆ
вьях ли
ˆ
стья, и забеспоко
ˆ
илась.
Вотио
ˆ
сень в лес пришла
ˆ
! Доста
ˆ
точно
ли припасено
ˆ
унеёна
ˆ
зиму сушёных
грибо
ˆ
в? Це
ˆ
лый день и
ˆ
щет шу
ˆ
страя бе
ˆ
лка
но
ˆ
вые запа
ˆ
сы: жёлуди, оре
ˆ
хи, грибы
ˆ
и
я
ˆ
годы. Спряˆчет она
ˆ
гриб в глубо
ˆ
ком
дупле
ˆ
, зароˆет оре
ˆ
хи, я
ˆ
годы да грибы
ˆ
под пенька
ˆ
ми. Не зря хлопо
ˆ
чет бе
ˆ
лочка.
Суро
ˆ
вой зимо
ˆ
й вспо
ˆ
мнит она
ˆ
оя
ˆ
годах и
гриба
ˆ
х, приска
ˆ
чет к свое
ˆ
й кладово
ˆ
й, да
и отро
ˆ
ет под пуши
ˆ
стым сне
ˆ
гом прово
ˆ
рны-
ми ла
ˆ
пками очередно
ˆ
й запа
ˆ
с.
Вы
ˆ
пиши из те
ˆ
кста вы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Кака
ˆ
яо
ˆ
бщая часть есть во всех э
ˆ
тих слова
ˆ
х?
Накро
ˆ
йо
ˆ
бщую часть сло
ˆ
ва гриб ду
ˆ
жкой.

163
Ду
ˆ
жкой мы бу
ˆ
дем пока
ˆ
зывать са
ˆ
мую гла
ˆ
вную часть в сло
ˆ
ве—
ко
ˆ
рень.
Грибо
ˆ
в, гриб, ... .
Ко
ˆ
рень—э
ˆ
то постоя
ˆ
нная (неизменя
ˆ
-
емая), а потому
ˆ
гла
ˆ
вная часть сло
ˆ
ва.
Всё сло
ˆ
вогриб—э
ˆ
то ко
ˆ
рень: гриб.
2. Поста
ˆ
вь сло
ˆ
во грибы
ˆ
в предложе
ˆ
ния, не изменя
ˆ
я его
ˆ
.
Мо
ˆ
жно
ли так говори
ˆ
ть по-ру
ˆ
сски? Как ну
ˆ
жно измени
ˆ
ть сло
ˆ
во, что
ˆ
бы бы
ˆ
ло
поня
ˆ
тно ка
ˆ
ждое предложе
ˆ
ние?
Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждое сло
ˆ
вогрибсну
ˆ
жным оконча
ˆ
нием.
Спеши
ˆ
тбе
ˆ
лочка за (за чем? ) гриб
.
Мно
ˆ
говосе
ˆ
ннем лесу
ˆ
(чего
ˆ
?)
гриб
.
Всем доста
ˆ
нутся вку
ˆ
сные (что? )
гриб !
Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Обведи
ˆ
ка
ˆ
ждое но
ˆ
вое оконча
ˆ
ние сло
ˆ
ва
гриб ра
ˆ
мочкой. Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рень в сло
ˆ
ве гриб.
Спеши
ˆ
тбе
ˆ
лочка за гриб а
ˆ
ми.
ами
ы
ов
Оконча
ˆ
ние—э
ˆ
то изменя
ˆ
емая часть
сло
ˆ
ва. У сло
ˆ
ва-предме
ˆ
та есть оконча
ˆ
ние.
Наприме
ˆ
р:
сад —усада
лес —зале
ˆ
сом
гриб — гриб ы
ˆ
дождь — дожд и
ˆ
Рассмотри
ˆ
оконча
ˆ
ниясловвэ
ˆ
тих приме
ˆ
рах.
Поста
ˆ
вь вопро
ˆ
с к слова
ˆ
м, у кото
ˆ
рых в оконча
ˆ
нии нет букв.

164
У сло
ˆ
ва мо
ˆ
жет быть нулево
ˆ
е оконча
ˆ
ние.
Что?—мост,лес.
Кто?—ёж ,волк .
Э
̃
то слова
ˆ
- предме
ˆ
ты мужско
ˆ
го ро
ˆ
да.
Нулево
ˆ
е оконча
ˆ
ниемыневи
ˆ
димине
слы
ˆ
шим. Оно
ˆ
пока
ˆ
зывает, что речь идёт
об одно
ˆ
м предме
ˆ
те мужско
ˆ
го ро
ˆ
да.
Оконча
ˆ
ния -ы, -и пока
ˆ
зывают, что речь
идёт о не
ˆ
скольких предме
ˆ
тах.
сад — сады
ˆ
дождь — дожд и
ˆ
3. Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рень и оконча
ˆ
ниевка
ˆ
ж-
дой па
ˆ
ре слов.
Нос — носы
ˆ
,
дождь — дожд и
ˆ
Гриб, крот, ствол, след, плод, мост.
Грач, враг, ёж, волк, камы
ˆ
ш, зверь.
4. Спиши
ˆ
предложе
ˆ
ние.
Весно
ˆ
й показа
ˆ
лась в реке
ˆ
вода
ˆ
.
О чём говори
ˆ
тся в предложе
ˆ
нии? Назови
ˆ
гла
ˆ
вное сло
ˆ
во-предме
ˆ
т.
Поста
ˆ
вь к нему
ˆ
вопро
ˆ
с.
Что? вода
ˆ
.
Измени
ˆ
сло
ˆ
во вода
ˆ
и спиши
ˆ
предложе
ˆ
ния. Обведи
ˆ
ка
ˆ
ждое но
ˆ
вое
оконча
ˆ
ние сло
ˆ
ва вода
ˆ
ра
ˆ
мочкой. Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рень в сло
ˆ
ве вода
ˆ
.
Мно
ˆ
го весно
ˆ
йвреке
ˆ
вод ы
ˆ
.
Мно
ˆ
го весно
ˆ
йвреке
ˆ
(чего
ˆ
?)
.
Стои
ˆ
т весе
ˆ
нний лес в (в чём?)
.
Залило
ˆ
но
ˆ
ру лисы
ˆ
(чем?)
.

165
У слов, кото
ˆ
рые отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
сы
кто? что?, быва
ˆ
ют оконча
ˆ
ния -а, -я.
Что? — вода
ˆ
, земля
ˆ
.
Кто? — ма
ˆ
ма, тётя.
Э
̃
то слова
ˆ
- предме
ˆ
ты же
ˆ
нского ро
ˆ
да.
Оконча
ˆ
ния -ы, -и пока
ˆ
зывают, что речь
идёт о не
ˆ
скольких предме
ˆ
тах.
вод а
ˆ
—
во
ˆ
ды
земл я
ˆ
—
зе
ˆ
мли
5. Измени
ˆ
сло
ˆ
во по
ˆ
ле так, что
ˆ
бы его
ˆ
мо
ˆ
жно бы
ˆ
ло вста
ˆ
вить в
предложе
ˆ
ния. Обведи
ˆ
оконча
ˆ
ние сло
ˆ
ва ра
ˆ
мочкой. Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рень
в сло
ˆ
ве по
ˆ
ле. Определи
ˆ
род сло
ˆ
ва по
ˆ
ле.
Вы
ˆ
росла (где?) в по
ˆ
ле высо
ˆ
кая пшени
ˆ
ца.
Я иду
ˆ
по зелёному (чему
ˆ
?)
.
Не ви
ˆ
дно кра
ˆ
яуширо
ˆ
кого (чего
ˆ
?)
.
У слов, кото
ˆ
рые отвеча
ˆ
ют на вопро
ˆ
сы
кто? что?, быва
ˆ
ют оконча
ˆ
ния -о, -е.
Что? — окно
ˆ
, зерно
ˆ
,по
ˆ
ле, мо
ˆ
ре.
Э
̃
то слова
ˆ
-предме
ˆ
ты сре
ˆ
днего ро
ˆ
да.
Обэ
ˆ
том говоря
ˆ
т оконча
ˆ
ния -о, -е.
Оконча
ˆ
ния -а, -я пока
ˆ
зывают, что речь
идёт о не
ˆ
скольких предме
ˆ
тах.
окно
ˆ
—
о
ˆ
кна
мо
ˆ
ре — моря
ˆ
6. Распредели
ˆ
слова
ˆ
в три гру
ˆ
ппы по рода
ˆ
м.
М. р. Мой каранда
ˆ
ш,
.
Ж. р. Моя
ˆ
кни
ˆ
га,
.
С. р. Моё зада
ˆ
ние,
.
Ка
ˆ
рта, мел, упражне
ˆ
ние, пена
ˆ
л, ру
ˆ
чка.

166
1. Отве
ˆ
ть на вопро
ˆ
с. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Кака
ˆ
я часть сло
ˆ
ва гла
ˆ
вная?
А. Ко
ˆ
рень и оконча
ˆ
ние.
Б. Ко
ˆ
рень.
В. Оконча
ˆ
ние.
2. Зако
ˆ
нчи предложе
ˆ
ния. Подчеркни
ˆ
пра
ˆ
вильный отве
ˆ
т.
Ко
ˆ
рень в сло
ˆ
ве ...
А. меня
ˆ
ется и потому
ˆ
ка
ˆ
ждый раз пи
ˆ
-
шется по-ра
ˆ
зному.
Б. никогда
ˆ
не меня
ˆ
ется и потому
ˆ
всег-
да
ˆ
пи
ˆ
шется одина
ˆ
ково.
Оконча
ˆ
ние в слова
ˆ
х ...
А. меня
ˆ
ется.
Б. никогда
ˆ
не меня
ˆ
ется.
3. Найди
ˆ
слова
ˆ
- предме
ˆ
ты мужско
ˆ
го, же
ˆ
нского и сре
ˆ
днего ро
ˆ
да.
гриб
трава
ˆ
вода
ˆ
о
ˆ
блако
кот
по
ˆ
ле
лиса
ˆ
окно
ˆ
след
лис
ле
ˆ
то
земля
ˆ
мужско
ˆ
й
род
же
ˆ
нский
род
сре
ˆ
дний
род

167
Спиши
ˆ
слова
ˆ
мужско
ˆ
го ро
ˆ
давпе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик, слова
ˆ
же
ˆ
нского ро
ˆ
да — во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик, слова
ˆ
сре
ˆ
днего ро
ˆ
-
да—втре
ˆ
тий сто
ˆ
лбик.
Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рни слов. Вы
ˆ
дели оконча
ˆ
ния.
М. р.
Ж. р.
Ср. р.
(он)
(она
ˆ
)
(оно
ˆ
)
гриб
вод а
ˆ
о
ˆ
блак о
4. Найди
ˆ
слова
ˆ
с одина
ˆ
ковыми корня
ˆ
ми. Соедини
ˆ
их ме
ˆ
жду собо
ˆ
й.
за грибо
ˆ
м
стрекоза
ˆ
сад
дом
из са
ˆ
да
грибы
ˆ
за стрекозо
ˆ
й
у крота
ˆ
дома
ˆ
кроты
ˆ
Вы
ˆ
пиши па
ˆ
ры слов с одина
ˆ
ковым ко
ˆ
рнем на одну
ˆ
стро
ˆ
чку.
Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рни слов. Вы
ˆ
дели оконча
ˆ
ния.
За гриб о
ˆ
м — грибы
ˆ
.
5. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
.
Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
Вы
ˆ
дели ко
ˆ
рни и оконча
ˆ
ниявка
ˆ
ждой па
ˆ
ре слов.
Сад — сады
ˆ
, мост, ряд, пруд.
Го
ˆ
лубь — го
ˆ
луби, сосе
ˆ
д, волк, ёж.
Бе
ˆ
лка—бе
ˆ
лки, ши
ˆ
шка, доро
ˆ
га, река
ˆ
.
Зерн о
ˆ
—
зёрна, о
ˆ
зеро, яйцо
ˆ
.

168
Повторе
ˆ
ние
ЛЕ
̃
ТНИЕ И
̃
ГРЫ
1. Узна
ˆ
й, куда
ˆ
пошли
ˆ
отдыха
ˆ
ть и игра
ˆ
ть ребя
ˆ
та.Вэ
ˆ
том сло
ˆ
ве
четы
ˆ
ре бу
ˆ
квы. Запиши
ˆ
вка
ˆ
ждом квадра
ˆ
тике ну
ˆ
жную бу
ˆ
кву. Е
̃
сли
ну
ˆ
жно, по
ˆ
льзуйся алфави
ˆ
том.
1.Э
̃
та бу
ˆ
ква стои
ˆ
тме
ˆ
жду бу
ˆ
квамиоир.
2.Э
̃
та бу
ˆ
ква стои
ˆ
тпо
ˆ
сле бу
ˆ
квы к.
3.Э
̃
та бу
ˆ
ква — после
ˆ
дняя в алфави
ˆ
те.
4.Э
̃
та бу
ˆ
ква—но
ˆ
мер во
ˆ
семь.
1234
Вспо
ˆ
мни! Ско
ˆ
лько всего
ˆ
букв в ру
ˆ
сском алфави
ˆ
те?
2. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Расскажи
ˆ
,чтотыви
ˆ
дишь.
Прочита
ˆ
й предложе
ˆ
ния. Их ну
ˆ
жно зако
ˆ
нчить. Вы
ˆ
бери ну
ˆ
жное
сло
ˆ
во в конце
ˆ
ка
ˆ
ждого предложе
ˆ
ния.Вэ
ˆ
том сло
ˆ
ве должно
ˆ
быть
два сло
ˆ
га.
Вспо
ˆ
мни! Ско
ˆ
лько гла
ˆ
сных букв в одно
ˆ
м сло
ˆ
ге?
1. Ребя
ˆ
та стро
ˆ
ят большо
ˆ
й
(дом, за
ˆ
мок).

169
2. Они
ˆ
но
ˆ
сят в ведёрках
(песо
ˆ
к, ка
ˆ
мешки).
3. Песо
ˆ
кну
ˆ
жно смочи
ˆ
ть
(водо
ˆ
й, полоте
ˆ
нцем).
4. За
ˆ
мок из мо
ˆ
крого песка
ˆ
бу
ˆ
дет с вы-
со
ˆ
кой
(ба
ˆ
шней, флаг)!
Что стро
ˆ
или ребя
ˆ
та? Вы
ˆ
пиши в отве
ˆ
тнаэ
ˆ
тот вопро
ˆ
сну
ˆ
жное
сло
ˆ
воизпе
ˆ
рвого предложе
ˆ
ния. Поста
ˆ
вьвсло
ˆ
ве ударе
ˆ
ние. На ка-
ко
ˆ
й слог па
ˆ
дает ударе
ˆ
ние?
Изме
ˆ
нится ли смысл э
ˆ
того сло
ˆ
ва, е
ˆ
сли поста
ˆ
вить ударе
ˆ
ние на вто-
ро
ˆ
м сло
ˆ
ге?
3. Измени
ˆ
слова
ˆ
по образцу
ˆ
.
Спиши
ˆ
слова
ˆ
.
Раздели
ˆ
слова
ˆ
чёрточками для перено
ˆ
са.
Ку-па
ˆ
-ет — ку-паю — ку-па
ˆ
й — ку-па
ˆ
й-те.
Полива
ˆ
ет, насыпа
ˆ
ет, де
ˆ
лает, собира
ˆ
ет.
Вспо
ˆ
мни! Остаю
ˆ
тся ли при перено
ˆ
се сло
ˆ
ва бу
ˆ
квыьийнастро
ˆ
ч-
ке вме
ˆ
сте со сло
ˆ
гом и
ˆ
ли перено
ˆ
сятся на другу
ˆ
ю стро
ˆ
чку отде
ˆ
льно?
4. Каки
ˆ
е игру
ˆ
шкииве
ˆ
щи принесли
ˆ
с собо
ˆ
й на пляж ребя
ˆ
та?
Соедини
ˆ
слова
ˆ
сну
ˆ
жными предложе
ˆ
ниями.
Вспо
ˆ
мни! Каки
ˆ
е гла
ˆ
сные бу
ˆ
квы пока
ˆ
зывают, что согла
ˆ
сные пе
ˆ
ред
ни
ˆ
ми ну
ˆ
жно произноси
ˆ
ть твёрдо?
ле
ˆ
йка
пана
ˆ
ма
очки
ˆ
мяч
су
ˆ
мка
фру
ˆ
кты
ке
ˆ
пка
ла
ˆ
сты
полоте
ˆ
нце
ма
ˆ
ска
сово
ˆ
к
ведёрко
лопа
ˆ
тка
сок
В сло
ˆ
ве есть
мя
ˆ
гкие зву
ˆ
ки
В сло
ˆ
ве нет
мя
ˆ
гких зву
ˆ
ков

170
5. Прочита
ˆ
й слова
ˆ
на ка
ˆ
ждой стро
ˆ
чке.
1. Ребя
ˆ
та, на площа
ˆ
дке, собрали
ˆ
сь, все.
2. Игра
ˆ
ть, в пря
ˆ
тки, о
ˆ
чень, они
ˆ
, хотя
ˆ
т!
3. Кто, счита
ˆ
лку, зна
ˆ
ет, весёлую?
4. Кто, сего
ˆ
дня, води
ˆ
ть, бу
ˆ
дет?
5. Иска
ˆ
ть, Ма
ˆ
ша, всех, бу
ˆ
дет, ребя
ˆ
т.
6. Кто, лу
ˆ
чше, спря
ˆ
тался, всех, из ребя
ˆ
т?
Соста
ˆ
вь предложе
ˆ
ния из слов ка
ˆ
ждой стро
ˆ
чки.
Прочита
ˆ
йка
ˆ
ждое предложе
ˆ
ниесну
ˆ
жной интона
ˆ
цией.
Вспо
ˆ
мни! Чем отлича
ˆ
ется предложе
ˆ
ние от набо
ˆ
ра слов?
Чем отлича
ˆ
ется текст от набо
ˆ
ра предложе
ˆ
ний?
6. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок.
Ча
ˆ
сто про
ˆ
сят малыши
ˆ
де
ˆ
душку Ива
ˆ
на
Петро
ˆ
вича поката
ˆ
тьихпоре
ˆ
чке. Всегда
ˆ
соглаша
ˆ
ется до
ˆ
брый ло
ˆ
дочник. На э
ˆ
тот
раз реши
ˆ
л он показа
ˆ
ть де
ˆ
вочкам и ма
ˆ
ль-
чикам настоя
ˆ
щее чу
ˆ
до. Ти
ˆ
хо-ти
ˆ
хо подплыла
ˆ
ло
ˆ
дочка с ребя
ˆ
тами туда
ˆ
, где растёт вы-
со
ˆ
кая трава
ˆ
.
Кто
ˆ
- то шурши
ˆ
т там! Мо
ˆ
жет,
плывёт щу
ˆ
каи
ˆ
ли больши
ˆ
е ерши
ˆ
?
Сторожи
ˆ
ть пришло
ˆ
сь недо
ˆ
лго!

171
Вот поплыла
ˆ
по воде
ˆ
навстре
ˆ
чу ребя
ˆ
там
ди
ˆ
кая у
ˆ
точка.Азаней—всееёде
ˆ
точки
по цепо
ˆ
чке друг за дру
ˆ
гом. Вот так чуде-
са
ˆ
! Уви
ˆ
деть таку
ˆ
ю семе
ˆ
йку — больша
ˆ
я
уда
ˆ
ча!
Вы
ˆ
пиши из предложе
ˆ
ний все слова
ˆ
с сочета
ˆ
ниями жи—ши,
ча—ща, чу—щу, чк и чн. Е
̃
сли пе
ˆ
ред сло
ˆ
вом-предме
ˆ
том стои
ˆ
т пред-
ло
ˆ
г, вы
ˆ
пиши его
ˆ
вме
ˆ
сте со сло
ˆ
вом. Подчеркни
ˆ
сочета
ˆ
ния в слова
ˆ
х.
Ча
ˆ
сто, малыши
ˆ
, Петро
ˆ
вича, по ре
ˆ
чке, ... .
Вспо
ˆ
мни! Како
ˆ
й знак ста
ˆ
вится в предложе
ˆ
нии с восклица
ˆ
тельной
и вопроси
ˆ
тельной интона
ˆ
цией?
Найди
ˆ
таки
ˆ
е предложе
ˆ
ния в расска
ˆ
зе и произнеси
ˆ
.
7. Прочита
ˆ
й фами
ˆ
лии и имена
ˆ
дете
ˆ
й.
Прочита
ˆ
й имена
ˆ
,о
ˆ
тчества и фами
ˆ
лии их роди
ˆ
телей.
Соедини
ˆ
ка
ˆ
ждого ребёнка с его
ˆ
роди
ˆ
телями.
Вспо
ˆ
мни! О
̃
тчество ка
ˆ
ждого челове
ˆ
ка образу
ˆ
ется от и
ˆ
мени его
ˆ
отца
ˆ
и
ˆ
ли ма
ˆ
тери?
Никола
ˆ
й Андре
ˆ
евич У
̃
ткин
А
̃
нна Васи
ˆ
льевна У
̃
ткина
Дми
ˆ
трий Ива
ˆ
нович Во
ˆ
лков
Еле
ˆ
на Оле
ˆ
говна Во
ˆ
лкова
Алекса
ˆ
ндр Ви
ˆ
кторович Фоми
ˆ
н
Татья
ˆ
на Никола
ˆ
евна Фомина
ˆ
Рома
ˆ
н Серге
ˆ
евич Алексе
ˆ
ев
Ната
ˆ
лья Бори
ˆ
совна Алексе
ˆ
ева
Алексе
ˆ
ев
Ви
ˆ
тя
Во
ˆ
лкова
Га
ˆ
ля
У
̃
ткин
Ю
̃
ра
Фомина
ˆ
Ве
ˆ
ра

172
8. Рассмотри
ˆ
рису
ˆ
нок. Прочита
ˆ
й расска
ˆ
з.
Есть у ба
ˆ
бушки Лю
ˆ
си удиви
ˆ
тельные де-
ревя
ˆ
нные игру
ˆ
шки. Пе
ˆ
тяиКа
ˆ
тя смо
ˆ
трят
на них и удивля
ˆ
ются. Лежа
ˆ
т на столе
ˆ
пи-
рами
ˆ
дки и ёлочки, грибо
ˆ
чкиидо
ˆ
мики,
коле
ˆ
чки, я
ˆ
блочки, матрёшки, яи
ˆ
чки. Есть
да
ˆ
же кру
ˆ
глый самова
ˆ
рчик! Э
̃
ти игру
ˆ
шки
называ
ˆ
ются бирю
ˆ
льки. Есть в них у
ˆ
зкие
дыˆрочки. В ды
ˆ
рочку ну
ˆ
жно просу
ˆ
нуть
то
ˆ
нкий крючо
ˆ
кивы
ˆ
тащить игру
ˆ
шку из
ку
ˆ
чки. Тот, кто сде
ˆ
лает э
ˆ
то аккура
ˆ
тно и
не тро
ˆ
нетсме
ˆ
ста други
ˆ
е игру
ˆ
шки, заби-
ра
ˆ
ˆ
ет бирю
ˆ
льку себе
ˆ
.
Непроста
ˆ
яэ
ˆ
та игра
ˆ
.
Тя
ˆ
нет Ка
ˆ
тя крючко
ˆ
мма
ˆ
ленькую пира-
ми
ˆ
дку, а ка
ˆ
тится я
ˆ
блочко! У
̃
чит стари
ˆ
н-
ная игра
ˆ
ребя
ˆ
т быть терпели
ˆ
выми и вни-
ма
ˆ
тельными. Вот каки
ˆ
е бирю
ˆ
льки!

173
Прочита
ˆ
йвы
ˆ
деленные слова
ˆ
.
Вы
ˆ
пиши в пе
ˆ
рвый сто
ˆ
лбик слова
ˆ
- предме
ˆ
ты, во второ
ˆ
й сто
ˆ
лбик —
слова
ˆ
-де
ˆ
йствия, в тре
ˆ
тий сто
ˆ
лбик — слова
ˆ
- при
ˆ
знаки.
Подчеркни
ˆ
впе
ˆ
рвом сто
ˆ
лбике слова
ˆ
-предме
ˆ
ты, кото
ˆ
рые отвеча
ˆ
ют
на вопро
ˆ
с кто?
игру
ˆ
шки
смо
ˆ
трят
деревя
ˆ
нные
9. Распредели
ˆ
слова
ˆ
-предме
ˆ
тывсто
ˆ
лбики по рода
ˆ
м.
М. р.
Ж. р.
Ср. р.
(он)
(она
ˆ
)
(оно
ˆ
)
дым
трава
ˆ
ле
ˆ
то
Я
̃
блоко, сли
ˆ
ва, помидо
ˆ
р; лоша
ˆ
дка, гру-
зови
ˆ
к, лото
ˆ
;де
ˆ
рево, берёза, дуб; сыр,
ма
ˆ
сло, колбаса
ˆ
;ча
ˆ
шка, нож, блю
ˆ
дце.
10. Соста
ˆ
вь из слов ра
ˆ
зных часте
ˆ
йре
ˆ
чи предложе
ˆ
ния и запиши
ˆ
.
Интере
ˆ
сная игра
ˆ
начала
ˆ
сь во дворе
ˆ
.
Или: Во дворе
ˆ
начала
ˆ
сь интере
ˆ
сная игра
ˆ
.
Слова
ˆ
-
предме
ˆ
ты
Слова
ˆ
-
де
ˆ
йствия
Слова
ˆ
-
при
ˆ
знаки
весёлые
пришли
ˆ
игра
ˆ
в воро
ˆ
та!
интере
ˆ
сная
начала
ˆ
сь
мяч
на стадио
ˆ
н
футбо
ˆ
льный
попа
ˆ
л
зри
ˆ
тели
во дворе
ˆ

174
СОДЕРЖАНИЕ
1
А ....................... 6
О ....................... 7
М ....................... 8
Т ....................... 9
Проверь себя ............. 10
2
К ....................... 12
С ....................... 13
У ....................... 14
Р ....................... 15
Проверь себя ............. 16
3
В ....................... 18
Н ....................... 19
Х ....................... 20
Б ....................... 21
Проверь себя ............. 22
4
И ....................... 24
Л ....................... 25
П ....................... 26
Э ....................... 27
Проверь себя ............. 28
5
Ы ....................... 30
Д ....................... 31
Г ....................... 32
Й ....................... 33
Проверь себя ............. 34
6
Е ....................... 36
Ё ....................... 37
Ю ....................... 38
Я ....................... 39
Проверь себя ............. 40
7
З ....................... 42
Ш ....................... 43
Ж ....................... 44
Щ ....................... 45
Проверь себя ............. 46
8
Ф ....................... 48
Ч ....................... 49
Ц ....................... 50
Ъ,Ь ..................... 51
Проверь себя ............. 52
9
Русский алфавит, или азбука
Зоопарк .................. 54
Проверь себя ............. 58
10
Звуки и буквы
Домашние животные . . . . . 60
Проверь себя ............. 64
11
Деление слов на слоги
Новый год ................ 66
Проверь себя ............. 70
12
Ударение
Еда ...................... 72
Проверь себя ............. 76

175
13
Перенос
Вгости .................. 78
Проверь себя ............. 82
14
Согласные твёрдые и мягкие.
Мягкий знак
Семья .................... 84
Проверь себя ............. 88
15
Звонкие и глухие согласные
звуки
Профессии ............... 90
Проверь себя ............. 94
16
Гласные буквы в сочетаниях
жи–ши
Защита природы ......... 96
Проверь себя ............. 100
17
Гласные буквы в сочетаниях
ча–ща, чу–щу
Влесу и на реке ........ 102
Проверь себя ............. 106
18
Написание сочетаний чк и чн
Наши игры и занятия .... 108
Проверь себя ............. 112
19
Слово и предложение
Вклассе ................. 114
Проверь себя ............. 118
20
Текст, предложение и слово
День рождения ........... 120
Проверь себя ............. 124
21
Большая буква в словах
Письмо ................... 126
Проверь себя ............. 130
22
Слова, отвечающие на вопросы
кто? что?
Одежда .................. 132
Проверь себя ............. 136
23
Слова, отвечающие на вопросы
какой? какая? какое? какие?
Всадуив огороде ...... 138
Проверь себя ............. 142
24
Слова, отвечающие на вопросы
что делает? что делают?
Вспортивном зале ....... 144
Проверь себя ............. 148
25
Предлоги
Вдетской комнате ...... 150
Проверь себя ............. 154
26
Связь слов в предложении
Впоход ..................156
Проверь себя ............. 160
27, 28
Корень слова и окончание
Времена года ............ 162
Проверь себя ............. 166
29, 30
Повторение
Летние игры ............. 168

Цикл
Лексическая тема
Страницы
Учебник Книга для чтения РТ No 1 РТ No 2
1
А
6
4—5
4
О
7
6—7
5
М
8
8—9
6
Т
9
10—11
7
Проверь себя
10—11
12—13
2
К
12
14—15
8
С
13
16—17
9
У
14
18—19
10
Р
15
20—21
11
Проверь себя
16—17
22—23
3
В
18
24—25
12
Н
19
26—27
13
Х
20
28—29
14
Б
21
30—31
15
Проверь себя
22—23
32—33
4
И
24
34—35
16
Л
25
36—37
17
П
26
38—39
18
Э
27
40—41
19
Проверь себя
28—29
42—43
5
Ы
30
44—45
20
Д
31
46—47
21
Г
32
48—49
22
Й
33
50—51
23
Проверь себя
34—35
52—53
6
Е
36
54—55
24
Ё
37
56—57
25
Ю
38
58—59
26
Я
39
60—61
27
Проверь себя
40—41
62—63
7
З
42
64—65
28
Ш
43
66—67
29
Ж
44
68—69
30
Щ
45
70—71
31
Проверь себя
46—47
72—73
8
Ф
48
74—75
32
Ч
49
76—77
33
Ц
50
78—79
34
Ь,Ъ
51
80—83
35
Проверь себя
52—53
84—85
9
Зоопарк
Русская азбука или алфавит
54—57
88—91
36—39
Проверь себя
58—59
10
Домашние животные
Звуки и буквы
60—63
92—95
3—4
Проверь себя
64—65

Цикл
Лексическая тема
Страницы
Учебник Книга для чтения РТ No 1 РТ No 2
11
Новый год
Деление слов на слоги
66—69
96—97
5
Проверь себя
12
Еда. Ударение
72—75
98—101
6—7
Проверь себя
76—77
13
В гости. Перенос
78—81
102—105
8
Проверь себя
82—83
14
Семья
Согласные мягкие и твердые
84—87
106—107
9—11
Проверь себя
88—89
15
Профессии
Звоникие и глухие согласые звуки
90—93
108—109
12
Проверь себя
94—95
16
Защита природы
Гласные буквы в сочетаниях жи—ши
96—99
110—111
13
Проверь себя
100
17
Влесуинареке
Гласные буквы в сочетаниях ча—ща, чу—щу
102—105
112—115
14
Проверь себя
106—107
18
Наши игры и занятия
Написание сочетаний чк и чн
108—111
116—119
15
Проверь себя
112—113
19
В классе
Слово и предложение
114—117
120—123
16—18
Проверь себя
118—119
20
День рождения
Текст, предложение и слово
120—123
124—127
19—20
Проверь себя
124—125
21
Письмо
Большая буква в словах
126—129
128—129
21—24
Проверь себя
130—131
22
Одежда
Слова, отвечающие на воппросы кто? что?
132—135
130—131
25
Проверь себя
136—137
23
В саду и в огороде
Слова, отвечающие на вопросы какой?
какая? какое? какие?
138—141
132—133
26—28
Проверь себя
142—143
24
В спортивном зале
Слова, отвечающие на вопросы что делает?
что делают?
144—147
134—135
29—30
Проверь себя
148—149
25
В детской комнате
Пред лог и
150—153
136—141
31—32
Проверь себя
154—155
26
В поход
Связь слов в предложении
156—159
142—143
33—34
Проверь себя
160—161
27
28
Времена года
Корень слова и окончание
162—165
144—153
35
Проверь себя
166—167
29
30
Летние игры
Пов торен ие
168—173
154—157
37—39