ISSN 0208—1563

В НОМЕРЕ
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ	//	( о V о )Ь )	/
ДЕТСКИЙ	// > с о S
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫМ	/ I 4
ЖУРНАЛ
на русском, английском, испанском, итальянском, немецком и французском языках.
БАРАНКИН,
БУДЬ ЧЕЛОВЕКОМ!
Повесть Валерия Медведева
в рисунках <
Юре Баранкину и Косте Малинину надоело учить- Ребята вместе произносят заклинание: «Я уверен,
ся. «То ли дело птицы! Никаких забот — порхай без забот воробей живёт. Вот я’ Вот я! Превраща-
себе с ветки на ветку...» И друзья решают превра- юсь в воробья!»
И—о чудо! — они уже не Юра и Костя, а два Вдруг на воробья-Костю налетает здоровенный
воробья. «Чик-чирик, жизнь прекрасна! — радуют- бесхвостый воробей: «Кто вам разрешил есть мой
ся они.— Можно лететь, куда хочется!»	овёс?! Что-то я вас раньше здесь не видел!..»
А Баранкин уже распустил крылья, поднял хвост
трубой и... как подставит воробью подножку! Тот
от такого приёма оторопел и позорно удрал.
Баранкин и Малинин в хорошем настро-
ении— жизнь воробьев опять кажется прекрасной.
Как вдруг...
«Кошка!» — с ужасом кричит Костя. «Ну и ч^б? Это Прыжок — и кошка подминает Баранкина под себя,
же наша Муська! Разве станет она есть ме- Она довольна: охота, кажется, удалась! Из её
ня?» — успокаивает Баранкин.	бывшего хозяина летят перья
© «Миша» 1983
Костя спешит на помощь Наконец друзья в без- Это пролетает камень, выпущенный из рогатки. В
опасности. Они довольно чирикают. Как воробьёв целится Венька Смирнов. Баранкин уз-
вдруг — щелчок, и с дерева летят листья... нал у него в руках свою рогатку. Еле удрал.
«Скорее, сыночки, летим! Освобождается сквореч-
ник!— приказывает внезапно появившийся «па-
почка».— Надо успеть занять его».
«Хороши сыночки! Бездельники?» — прочирикала
толстая воробьиха, приняв Юру и Костю за своих
детей. «Летим вить гнездо!» — командует «мама».
Друзьям совсем не хочется драться за скворечник. Баранкин с Малининым — в самой гуще битвы за
«Может, сбежим по дороге?»—сговариваются они. скворечник. Они отбиваются от наседающих во-
Но «мама» зорко следит за «птенцами». «Чур-чур, робьёв. Баранкин выписывает в воздухе фигуры
не отставать!» — чирикает она.	высшего пилотажа, о которых недавно читал.
Наконец на бреющем полёте друзья выходят
из окружения. «Бей их чем-чем-чем попало!» —
вдруг раздаётся за их спиной разъярённое
чириканье
Юра и Костя с трудом улетают от погони. «А ты
говорил, птицы живут без забот! — ноет Ко-
стя.— Давай лучше превратимся в бабочек. Вот у
них жизнь — порхай с цветка на цветок...»
(Продолжение в следующем номере.)
Сергей ВОРОНИН
ХРАБРЫ И
КЛОУН
Однажды в мастерскую, где чинили детские
игрушки, пришла женщина и сказала
мастеру:
— Пожалуйста, почините мне куклу. Когда-то
это был солдат, но меч у него сломался, мундир,
как видите, весь изодран. Пусть он теперь будет
клоуном.
— Сделаем! — весело ответил мастер и тут же
стал шить колпак.
— Что вы делаете? — закричала кукла.— Я не
хочу быть клоуном1 Я солдат! Я воин!
Но мастер не слышал, он напевал веселую
песню и шил туфли со смешным помпоном.
— Зачем мне эти дурацкие туфли?
Но мастер уже натягивал на солдата пестрый
костюм
— Что он делает! Что он делает!—в отчаянии
кричал солдат.
— А теперь клоун готов,— сказал мастер и дал
ему в руки медные тарелки.
Потом мастер посмотрел на часы, увидал, что
пора идти домой, и ушел.
Когда магазин закрылся и в нём, кроме игрушек,
никого не осталось, солдат осмотрел себя и с
досады хлопнул тарелками. По всей мастерской
разнёсся веселый звон.
— Кто это так играет?—донёсся сверху неж-
ный голос.— Это вы, клоун, так играете?
Солдат посмотрел вверх и увидел на полке
куклу Светлану, Она глядела на него большими
синими глазами. Таких глаз он ни у кого еще не
видел, хотя на своем веку многое успел повидать.
— Да. это я так играю Вам нравится?
— Очень'
— Тогда спускайтесь. Будем танцевать'
ПРО ДЕВОЧКУ МАШУ И КУКЛУ НАТАШУ
Рисунки Виктора ЧИЖИКОВА
• ••
Рисунок Валентина МОРОЗОВА.
Светлана спустилась, и по мастерской снова
разнёсся весёлый звон.
С полок на Светлану смотрели медведи, зайчи-
ки, пупсы, резиновые жирафы — и все были в
восторге оттого, как она легко и красиво танцует.
— Клоун, а почему вы не танцуете? — спросила
Светлана.
— Потому что я солдат. Зато я умею воевать с
врагами.
— Какой вы солдат, вы клоун! — засмеялась
Светлана и тут же вскрикнула от страха. На нее из
угла, скаля длинные зубы, глядела большая рыжая
крыса.
Эта крыса каждую ночь вылезала из своей норы
и грызла всё. что ей попадалось на пути: столяр-
ный клей, крахмал, бумагу. Грызла книги. Грызла
игрушки. Теперь она хотела добраться до Светла-
ны.
— Спасайтесь! — крикнул солдат Светлане, а
сам, выставив вперед медные тарелки, преградил
крысе дорогу.
«Как жаль, что у меня нет меча! — подумал
он.— Если бы у меня был меч, я бы сразу убил её!»
— Я спаслась. Бегите! — крикнула Светлана с
полки.
— Прекрасно!—ответил солдат.— Но я не уйду
до тех пор, пока не погибнет враг! — И он тут же
бросился вперед.
Сверкали зубы.
Звенели литавры.
Удар!
Ещё удар!!
Ещё!!!
Все игрушки с волнением следили за страшным
боем и тряслись от страха. Даже медведи тряс-
лись, а зайцы закрыли глаза ушами.
— Победа! — крикнул солдат.
По всей мастерской разнёсся ликующий звон, и
под его звуки истерзанный, покрытый глубокими
ранами солдат в шутовской одежде клоуна упал и
затих.
Он не слышал, как восхищались его храбростью
игрушки, не слышал, как плакала Светлана, как
звала его.
Утром пришел мастер.
— Ах. проклятая крыса, что она сдела-
ла!— воскликнул он, поднимая истерзанного кло-
уна, и тут же увидел мёртвую крысу.— Э, да тут
был настоящий бой? И победил клоун. Впрочем, он
ведь раньше был солдатом. Пусть он солдатом и
будет!
И мастер, весело напевая, принялся за работу
Он сшил солдату мундир, дал ему в руки меч и
поставил на полку рядом со Светланой.
Юрий ЕРМОЛАЕВ
ПРОГОВОРИЛСЯ
Папа с мамой купили Ирочке
попугая. Ирочка тотчас же
занялась дрессировкой.
Она научила попугая мяу-
кать, лаять, говорить «Здрав-
ствуйте. ребята!» и захотела
показать его своим одно-
классникам. Пусть знают,
какая она способная дрессиров-
щица. Собралась с попугаем в
школу, а бабушка к ней с прось-
бой:
— Сходи, Ирочка, в магазин
за чаем.
— Вот ещё!—отказалась
Ирочка.—Мне некогда! От-
стань!
Она всякий раз так говорила
5
Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ
Что такое Артек?
«Пионерский лагерь на берегу Чёрного моря, где
одновременно отдыхают больше четырёх тысяч ре-
бят»,—говорят взрослые. А дети называют его: «На-
ша республика».
Республикой управляют они сами. Турпоходы по
Крыму, конкурсы рисунков на асфальте, спортивные
состязания, песни у вечернего костра, праздник
Нептуна...
Одиннадцатилетняя американка Саманта Смит
прилетела в Артек накануне большого карнавала, в
начале июля. Несколько месяцев назад она написала
письмо Генеральному секретарю ЦК КПСС, Предсе
дателю Президиума Верховного Совета СССР Юрию
Владимировичу Андропову, в котором спрашивала:
«Вы за войну или нет?» Юрий Владимирович ответил
девочке, почему все в Советском Союзе хотят мира, и
пригласил Саманту Смит посетить СССР.
В Артеке Саманту встретили по русскому обычаю
хлебом-солью. Она жила с ребятами у самого моря,
бегала по утрам на зарядку, купалась, учила русские
слова, участвовала во всех артековских делах.
Вот ребята бросают с теплохода «бутылоч-
ную почту» —послания ко всем людям Земли. «Я
за мир на всю жизнь»,—написала Саманта на от-
крытке...
Весь лагерь хохочет над приключениями пиратов
и русалок на празднике Нептуна. Саманта со своей
бабушке, когда та просила её
что-нибудь сделать: «Отстань!»,
«Некогда мне!» или «Вот
ещё!». Ирочка взяла клетку с
попугаем и понесла в школу.
Одноклассники окружили
Ирочку:
— Ну-ка спроси своего
попугая что-нибудь! Пусть
ответит.
— Сейчас спрошу. Только
вы не шумите,—приказала
Ирочка и сказала попугаю:—
Поздоровайся с ребятами,
Чико1
А попугай, вместо того чтобы
сказать «Здравствуйте, ребя-
та!», взъерошился весь и крик-
нул Ирочке:
— Отстань!
Ребята удивились, а Ирочка
смутилась, но тут же снова
спросила попугая:
— А как кошка мяукает? По-
мяукай нам, Чико.
Попугай покосился на Ирочку
и проскрипел:
— Вот ещё!
— А как собачка ла-
ет?— чуть не плача, спросила
Ирочка — Полай собачкой.
Чико!
— Очень нужно? Мне неког-
да!—прокричал попугай и, пе-
репрыгнув с одной жёрдочки на
другую, отвернулся от Иры. Ре-
бята засмеялись, а вожатый Ви-
тя сказал:
— Молодец, Чико!
АРТЕК!
новой подругой Наташей устроилась на всякий слу-
чай подальше от воды: по закону праздника искупать
в море могут и без предупреждения!
А на карнавале весело отплясывают ряженые: и
медвежата, и деревянный человечек Буратино, и
даже... целый цыганский табор...
— Саманта, если бы ты была волшебницей, что
бы ты сделала? —спросили девочку в тот день
журналисты.
— Я бы уничтожила все бомбы!
За несколько дней Саманта успела подружиться в
Артеке с Наташей, Юрой, Светой и другими ребятами.
Рассказала им. что любит животных и мечтает стать
ветеринарным врачом.
— А что ты думаешь о нашем «Мише»? — спроси
ли мы Саманту.
— Он похож на тех олимпийских мишек, которых
мне подарили ребята. Первый номер журнала мне
понравился, особенно картинка про Дюймовочку.
Ведь это моя любимая сказка!
В день прощания Саманта старалась казаться
весёлой. Отплясывала с артековцами «Танец утят»,
пела понравившуюся ей песню «Морская душа». Но
потом, сжимая в руке уголёк прощального костра.
подаренный на память, сказала серьёзно:
— Мы останемся друзьями, хотя нас разделяют
океаны. Я когда-нибудь хочу снова вернуться сюда.
Я люблю тебя, Артек!
КАКОЙ длины
ЩУКА?
Серёжа вышел на улицу, увидел идущих с
реки Костю и Бориску. В руках у них были
удочки и ведро.
— Много	поймали? — окликнул	их
Серёжа.
— Не очень,— ответил Костя,—деся-
ток бычков.
— Где ж они? — заглянув в ведро, спро-
сил Серёжа.
— Обратно в речку бросили. Зачем
такая мелочь! Вот вчера рыбалка у нас
была, позавидуешь! Нарыли мы червей и
пошли на реку.
— Часов в пять утра! — уточнил
Бориска.
7
•••••••••••••••••••
Я
СЛ
Круг из плотной цветной
бумаги или фольги прорежь
по цветной линии, начиная
от середины. Вытяни спи-
раль, прикрепи нитку и по-
весь на ёлку.
Эти игрушки
предлагает вам сделать
художник
Наталья ЛЕБЕДЕВА
ройку через кдмМЖК
Перенеси bi
на плотный
вырежь и согни детали по пунктир-
ным линиям. Цилиндр (зелёный
контур) и панель-распорку (сирене
вый контур) прикрепи к одной из
внутренних сторон подставки
(жёлтый контур). Склей «коромыс
по» (голубой контур), прикрепи к
нему стопоры (жёлтый). Как всё
это сделать, показано на схеме.
Затем положи «коромысло» на ци-
линдр так, чтобы панель оказалась
между стопорами, и приклей про-
тивоположную сторону подставки
к панели и цилиндру. Раскрась
и грушку ШЙНЦННМЙ
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4


— Ещё утренний туман стелился,— про-
должал Костя.— Самый клёв, значит. При-
цепил я на крючок приманку, забросил
удочку и вдруг заметил...
— Ия заметил,— вставил Бориска.
— Рыбина — точно торпеда! Подчалила
к моему червяку, глотнула и зацепилась!
Мы вдвоём еле удочку удержали.
— Ногами в песок упёрлись, а то бы
сами в речку свалились,— добавил
Бориска.
— Почти совсем вытянули эту щуку,
а она вдруг как ударит хвостом по
леске! Оборвала и уплыла в самую
глубину.
— В ней, наверное, килограмма три
было, и длиной она около метра,— огор-
чённо вздохнул Бориска.
— Ты что?! — возмутился Костя.—
В этой щуке не меньше четырёх кило-
граммов, а длиной она метр с чет-
вертью.
— Не спорьте! — возразил им Серё-
жа.— Ваша щука гораздо больше была.
— Ты-то откуда знаешь?! — накинулись
на него мальчишки.
— Вы забыли...— сказал Серёжа.— Про
эту рыбину я от вас неделю назад слышал.
Только тогда в ней было пять килограммов
и полтора метра!
8
Пришли фломастеры в зоопарк и стали
рисовать.
Красный — лису.
Жёлтый — верблюда.
Зелёный — крокодила.
Словом, кто кому приглянулся.
Только Оранжевый с Голубым никого не
рисуют — спорят, почему зебра полосатая
и откуда у неё рядом с чёрными полоска-
ми белые? Может, их просто раскрасить
забыли?
— Это дело поправимое,— сказал
Оранжевый и предложил зебре: — Хо-
чешь, сделаем тебя самой красивой в
зоопарке?
— Хочу,— ответила полосатая лошад-
ка. И Оранжевый фломастер покрасил
белые полоски в оранжевый цвет.
— Отлично! — поддержал приятеля Го-
лубой фломастер.— А о чёрных полосках
позабочусь я сам.— И Голубой фломастер
перекрасил их в голубой цвет, хотя это
было очень нелегко.
Зебра взглянула на своё отражение
в бассейне и испугалась: это что за чу-
чело?!
— Я сейчас всё исправлю,— стал её
успокаивать Оранжевый.— Ты будешь од-
ной масти, как верблюд.
Зебра не захотела стать «как верблюд»
и прыгнула в бассейн, чтобы смыть краску.
Она отмывалась так усердно, что пропали
и чёрные полоски...
Алексей МИШИН
Рисунки Анатолия СУХОВА
Раскрась картинку и помоги зебре стать
похожей на себя.
ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ
У этих удивительных часов нет стрелок, пружин и
гирь. А самое удивительное —их никто не видел. Но
всё живое на свете имеет эти часы. Птицы, рыбы,
цветы, кошки, деревья и мы с тобой.
Более двухсот лет тому назад французский астро
ном де Мэран. забыв на время Луну и планеты и
вместо того чтобы считать звёзды, решил заняться...
бобами. Он пересадил бобы с грядки в тёмный
подвал. Не видят там бобы ни Солнца, ни Луны. Не
различишь в подвале, когда день, когда ночь. Но
бобы упрямо жили так, как привыкли: днём их
листья распрямлялись, поднимались, а ночью опус-
кались, будто ложились спать. Бобы чувствовали
время! Так люди впервые узнали, что растения
имеют свои внутренние часы.
Исследования современных учёных подтвердили:
всё живое на Земле живёт по своим БИОЛОГИЧЕ-
СКИМ ЧАСАМ. «Био» на греческом языке—«жизнь».
Биологические часы—часы жизни.
Большинство людей по утрам чувствуют прилив
сил, особую бодрость. Утром они работают с наслаж-
дением и радостью. Им легко по утрам. Таких людей
прозвали «жаворонками». Ведь птицы жаворонки
уже поутру высоко в небе порхают. А вот один мой
знакомый писатель пишет только ночью. И вовсе ему	Борис ЗУБКОВ
ТЕЛЕГРАММЫ ОТ ВСЕЗНАЙКИ
Выпускаются
телевизоры,
использующие
для работы
энергию Солнца.
В Антарктиде
нашли метеорит,
упавший с Марса.
САМЫЙ, САМЫЙ...
не хочется спать. Таких полуночников называют
<<совы». Ведь совы все дела, все заботы на ночь
откладывают.
Изучая свои собственные биологические часы,
отважные исследователи спускаются глубоко под
землю, в тёмные пещеры. Как поведут себя в таком
непривычном месте, в таких нелегких обстоятель
ствах наши внутренние часы? Один учёный провёл в
пещере сорок дней и ночей. А показалось ему—толь-
ко двадцать пять. Сбился со счёта «биологический
будильник». Но всё же под землёй, в темноте, в
тишине^ он подсказывал человеку: «Время идёт!»
Как устроены биологические часы? Какие в них
«пружинки», «стрелки», «маятники»? Никто этого не
знает. Тайна биологических часов остаётся тайной.
Но точно известно: они существуют!
Есть такие люди, которые вечером могут сказать
себе: «Проснуться в семь утра! И ни минутой позже!»
И действительно'просыпаются точно в назначенное
время. Затотлой знакомый мальчик... два будильника
заводит. \И всё равно в школу опаздывает. Вот
почтёт он этот рассказ и обрадуется: «Это не я
оцрздываю! Этр у меня биологические часы плохо
работают!» А я думгИо; всё же можно приучить себя
просыпаться вовремя.
Самая маленькая в мире школа
находится в итальянской деревуш-
ке близ города Камольи. В неё
ходят всего два человека: ученица
Иоланда Боццо и учительница Ма-
рианджела Аммиранти.
Рисунки Валерия ЛОГИНОВА,
Хищная цихлидовая
рыба из африканского
озера Малави
умеет притворяться
мёртвой:
так она охотится.
Рисунки
Виктора ДУДКИНА.
Самый выносливый пловец среди
сухопутных животных —белый мед-
ведь. Моряки встречали его за 600
километров от берега или ближай
шей льдины.
Самый длинный в мире велосипед
построил голландец М. Крик. На
нём могут одновременно путеше-
ствовать 39 человек — каждый вра-
щает свои педали.
ЖИВОЙ УГОЛОК	СеРгей БАРУЗДИН
КАК КУРЫ НАУЧИЛИСЬ ПЛАВАТЬ
Летом путешествовали мы по Украине. Как-то
вечером остановились на берегу Сулы, решили
переночевать. Время было позднее, темень
непроглядная. Место долго выбирать не приш-
лось. Загнали машину поближе к воде, осмот-
релись.
Слева маячил огромный шоссейный мост. Впе-
реди, на противоположном берегу реки, мерцал
последними ночными огоньками город Лубны. По
сторонам пусто.
«Ну,—думаем,—хорошо: мешать никому не бу-
дем. А завтра заодно и машину помоем».
Натянули палатку, искупались на скорую руку и
легли спать.
Только уснули —чувствую, будит меня мой
товарищ:
— Смотри, тёзка, смотри!
Высунул я голову из палатки, смотрю—ничего
не понимаю. Над рекой ещё туман стелется,
еле-еле рассвет забрезжил, а шум и гам стоит, как
на базаре. Гоготанье, кряканье, кудахтанье, хло-
панье крыльев. Какие-то большие белые птицы
летят с противоположного берега на наш, проно-
сятся над палаткой и опускаются за машиной. А на
капоте машины стоит петух и горланит что есть
силы:
«Ку-ка-реку! Ку-к-ка-реку!»
Тут я окончательно проснулся и понял, что к
чему. Это хозяйки перегоняли на наш берег птицу.
Гуси и утки сами перебирались по воде, а кур
подбрасывали в воздух, и они перелетали реку.
Некоторые долетали лишь до середины, опуска-
лись на воду и добирались до нашего берега
вплавь, словно настоящие пловцы.
А петух всё кукарекал. Только теперь мне
показалось, что смысл его кукареканья иной:
«Ну-к-ка, в реку! Ну-к-ка. в реку!»

ЗАБРАКОВАННЫЙ
МИШКА
На киностудии снимали новый фильм. В фильме
должна была быть такая сцена. В избу, где спит
уставший с дороги человек, залезает медведь.
Человек в испуге просыпается. Ещё больше пугает-
ся, увидев человека, медведь. Он убегает в окно.
Вот и всё. Пустяковая сцена, на две минуты.
Работникам студии потребовался медведь. Что-
бы долго не искать, решили взять мишку из цирка.
В городе как раз шла программа, в которой
выступал дрессировщик медведей.
Наутро дрессировщик привёз на студию самого
крупного медведя.
— Вы его не бойтесь—сказал дрессиров-
щик.—Мой Топтыгин совсем ручной.
В подтверждение его слов медведь добродуш-
но облизал всем руки, охотно съел предложенное
12
ему пирожное, а обнаружив в одном из залов
студии велосипед, ловко прокатился на нём.
— Действительно, артист’—обрадовался ре-
жиссер.—Нам именно такой и нужен. Мы его даже
без репетиции снимем!
В павильоне студии была построена часть
избы—с окном и дверью и с лавкой у стены. В
дверь мишка должен был войти, в окно —вы-
скочить.
Настал день съёмок. Приготовили аппараты.
Артист лёг на лавку, притворился спящим. Режис-
сёр дал команду. Включили яркий свет. В приот-
крытую дверь избы дрессировщик впустил медве-
дя. И тут произошло неожиданное.
Попав на яркий свет, мишка встал на задние
лапы и начал танцевать. Затем он несколько раз
перекувырнулся через голову и, довольный, уселся
посреди избы.
— Нет! Нет! Отставить! Так не пойдёт!—закри-
чал режиссёр.—Почему он танцует и кувыркает-
ся? Это же дикий медведь!
Смущённый дрессировщик виновато увёл мед-
Наверное, он просто подбадривал своих подо-
печных.
— Впервые вижу, что куры так плавают,—ска-
зал мой товарищ.
— И мне не доводилось,—ответил я — А как же
они вечером обратно будут добираться?
Мы никуда не поехали. Решили дождаться
вечера и посмотреть.
Весь день куры вместе с гусями и утками
паслись на нашем заливном лугу. Здесь и червей
много, и всякой-всякой ползучей и порхающей
живности.
А как стало садиться солнце, куры первыми
подошли к берегу Сулы и отправились в обратное
плавание. Теперь их никто не подбрасывал в
воздух, они сами входили в воду. Петухи плыли
вслед, чуть растопырив крылья и гордо подняв
головы, как заправские гусаки.
Не впервые совершали они этот проплыв.
Каждый день выгоняют хозяйки кур на богатый
кормом заливной луг, и каждый вечер птицы воз-
вращаются по домам. Так повелось давным-
давно.
Вот и пришлось научиться курам плавать!
••••••••••••••••••••
ведя за декорации. Всё начали сначала. Опять
команда. Опять артист растянулся на лавке. Опять
включили яркий свет.
Мишка, просунувшись боком в полуоткрытую
дверь избы, увидел яркие лучи прожекторов,
тут же поднял задние лапы и прошёлся «на
руках».
— Стоп! Отставить!—закричал раздосадован-
ный режиссёр.—Неужели нельзя ему как-нибудь
объяснить, что всё это не нужно?
Но объяснить мишке было трудно.
Так прошёл весь день. И следующий. И ещё
один. И всё равно, как только начиналась очеред-
ная съёмка и мишка попадал под свет прожекто-
ров, он начинал старательно выполнять знакомые
ему цирковые номера.
Наконец режиссёр не выдержал.
— Ваш медведь нам не подходит—сказал он
дрессировщику.—Он, видите ли. артист, а нам
нужен простой, необразованный медведь..
Так и пришлось дрессировщику увести своего
«забракованного» Топтыгина.
Рисунки Валерия БАСКОВА.
Зато сам мишка, по-видимому, остался очень
доволен тем, что так хорошо выполнил свою
программу. Уходя из студии, он вежливо со всеми
раскланялся: мол, будьте здоровы, друзья, до
следующего представления!

Приехал крестьянин в город сына в учение отда- чародей поставил крестьянину условие: «Если
вать. Побывали они у многих мастеров — нигде через год и один день узнаешь сына, он вернётся
мальчику не понравилось. К вечеру набрели на дом домой, если нет—останется у меня»'. Задумался
чародея К нему мальчик и пошёл в ученики. Но отец, но делать нечего, согласился.
За время учения мальчик побывал дома трижды и
в последний раз сказал отцу, что перехитрит
чародея: «Превратит меня хозяин в зелёного пету-
ха и выведет среди таких же петухов. Я споткнусь,
чтобы вы меня узнали». Всё было так, как сын
сказал. Пришлось чародею отпустить лучшего
ученика. Вернулись отец с сыном домой, а кресть-
янину всё не терпится увидеть, чему же сын
научился. Накануне ярмарки мальчик сказал отцу,
чтобы тот вёл завтра свинью продавать.
Удивился отец: свиньи у них не было. «Не ваша
забота, батюшка. Не забудьте только со свиньи
верёвку снять, когда продадите». Продал отец
его. Понравилось крестьянину без труда деньги
получать. Просит сына повторить фокус. Не понра-
вилось это парню, но перечить не стал.
животину, а домой вернулся—сын уже поджидает
Продолжение на стр. 18.

I! НМ
Июнь
Май
1
1
Июль
1
 iBUi
п °
Февраль
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
2 9 16 23
3 10 17 24
4 1118 25
512 19 26
пн
ВТ
СР
ЧТ
пт
сб 1 8 15 2229
вс 2 9 16 23 30
Август
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 1017 24 31
4 1118 25
5 12 19 26
ЧИТАЙТЕ И ВЫПИСЫВАЙ"? ЖУРНАЛ «МИША»
Январь
2 9 16 2330 пн
3 10 17 24 31
4 111825
5 1219 26
6 13 20 27
7 14 2128
1 8 15 2229
Март
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24 31
4 И 18 25

ВТ
СР
ЧТ
ПТ
СБ
ВС
пн
ВТ
СР
ЧТ
пт
СБ
ВС
Апрель
2 9 16 2330
31017 24
4111825
51219 26
613 2027
714 2128
1 8152229
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 1017 24 31
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
пн
ВТ
СР
ЧТ
пт
СБ
ВС
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24
Сентябрь
3 1017 24
4 1118 25
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
пн
ВТ
СР
ЧТ
пт
СБ
ВС
Октябрь
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24 31
4 11 18 25
512 19 26
6 13 20 27
714 2128

2 9 16 2330
31017 24 31
4111825
5 1219 26
613 2027
714 2128
1 8152229
ПН
ВТ
СР
ЧТ
пт
СБ
ВС
Ноябрь
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24
4 1118 25
Декабрь
31017 24 31
41118 25
5 1219 26
613 2027
714 21 28

7
Окончание. Начало на стр. 15.
Тем временем решил чародей разыскать лучшего
ученика и вернуть его к себе. Увидел, что на
ярмарке крестьянин продаёт молодого коня, дога-
дался, что это его ученик. Большие деньги за коня
предложил. Крестьянин от радости и забыл с него
уздечку снять, как сын наказывал Оседлал чаро-
дей коня, примчался к харчевне, велел коня
накормить, но уздечку снимать запретил. А слуга
повёл коня поить и уздечку снял. Конь нырнул в
воду и превратился в карпа.
Выбежал на шум чародей, скорей к реке—обер-
нулся щукой и погнался за карпом. Карп выпрыгнул
из воды и стал ласточкой, а чародей — ястребом.
Вот-вот настигнет. Тогда ласточка нырнула в
печную трубу и упала кольцом к ногам девушки. Та
надела кольцо на палец —любуется. А чародей
уже стал бродячим музыкантом, подокном наигры-
вает. Вышла девушка, чародей увидел коль-
цо— уговорил меняться.
Протянула красавица кольцо чародею, а оно упало
на землю, превратилось в семечко. Чародей вмиг
обернулся петухом, начал семечки клевать, а
мальчик лисой стал. Налетела лиса на петуха и
задушила его. Вернулся крестьянский сын домой
Поведал отцу о своих приключениях. «Боль-
ше,— говорит,— не хочу хитрить, буду честно рабо
тать».
ДЛЯ ЧЕГО?
Валерий ТОГОВИЦКИЙ
Рисунки автора
Для чего нужны полоски,
Вы скажите нам, ребята,
Голубые на матроске?
Жёлто-чёрные — тигрятам?
Буро-серые—енотам?
Молчаливым рыбам?
Нотам
Музыкальных пять полос?
Кто ответит на вопрос?
19
КЛУБ РОДИТЕЛЕЙ
В. МИХАЙЛОВ,
кандидат медицинских наук
«Я САМ»
Эти слова почти все родители слышат
очень рано от своих детей. Малыши
хотят сами одеваться, умываться, ость.
Такие стремления нужно всячески по-
ощрять. Очень часто чрезмерно забот-
ливые и недальновидные мамы предуп-
реждают всякое движение ребёнка и
всё делают за него, не понимая, что
этим они тормозят развитие его воле-
вых качеств. Конечно, малыш многого
не умеет и не может сделать. И тем не
менее стремление к самостоятельности
нужно всякий раз разумно поддержи-
вать. Более того, с раннего детства надо
следить, чтобы сын или дочка собирали
перед сном игрушки в специально отве-
дённое для этого место, убирали свои
книжки а в более старшем возра-
сте— помогали в уборке постели, ком-
наты и т. д. Успешно справившись с
заданием, ребёнок, естественно, раду-
ется, а если его при этом похвалят, ему
хочется сделать ещё что-то. Так форми-
руется любовь к труду. Нужно, чтобы
работа соответствовала возможностям
ребёнка, была правильно организована.
Иногда надо тактично помочь советом
или делом. Необходимо приучать детей
делать всё не только для себя, но и для
других, делать не только то, что инте-
ресно. но и то, что нужно
Надо, чтобы ребёнок привык к акку-
ратности если испачкал, то по возмож-
ности наведи чистоту, если разорвал
книгу—подклей, рассыпал что-
либо— собери, уронил — подними
Матери проще и быстрее сделать
это самой, но при этом подавляется
естественное стремление ребёнка к са-
мостоятельности. что приносит громад-
ный вред в воспитании. Дети, за кото-
рых всё делают старшие, нередко выра-
стают безвольными, неряшливыми, не
умеющими следить за собой.
Плохо, когда ребёнка постоянно
кто-нибудь занимает Он должен хотя
бы иногда оставаться один, самосто-
ятельно играть, смотреть книжки
или читать, самостоятельно делать
выводы.
Иногда развитию самостоятельно-
сти у ребёнка мешает детская застенчи-
вость Как изживать её?
Некоторые родители стараются
изолировать своих детей от детского
коллектива и этим наносят большой
ущерб их развитию, такие дети чаще
бывают застенчивыми. Но мальчики и
девочки с повышенной возбудимостью
на первых лорах могут стать в коллекти-
ве пугливыми, растерянными: порой они
не способны ответить на самый простой
вопрос или отвечают невпопад, не могут
вспомнить ни одной строчки любимого
стихотворения. Таких детей необходимо
научить жить в коллективе, который в
конечном счете поможет им избавиться
от недостатков.
Часто застенчивость вызывается
чрезмерной скромностью ребёнка,
недооценкой своих возможностей или,
напротив, является следствием пере-
оценки своей роли в коллективе Ребён-
ку кажется, что внимание детей и взрос-
лых, с которыми он общается, направле-
но только на него, что ошибок и недочё-
тов, которые возможны, ему никто не
простит. Поэтому совершенно недопу-
стимо внушать ребёнку чувство своей
исключительности, какой-то особой
роли.
Часто преодолеть застенчивость
помогают игры. Игры—это своеобраз-
ный путь к познанию внешнего мира.
Детские игры развивают ловкость, сооб-
разительность, умение сдерживать се-
бя, чувство товарищества. Родители
должны относиться к игре не как к
пустой забаве, а как к серьёзному занят
тию детей.
Любая детская игра должна иметь
какую-то цель, для достижения которой
затрачивается определенное усилие и
тем самым воспитываются целеустрем-
лённость и настойчивость. Удовлетво-
рение от достигнутой цели рождает у
ребёнка уверенность в своих силах,
воспитывает ловкость, решительность,
умение координировать свои движения
В играх как нельзя лучше развива-
ется характер ребёнка, прививаются
умение доводить начатое до конца, на-
стойчивость и терпение — качества не-
обходимые в дальнейшей жизни.
20
ГОВОРЯТ ДЕТИ
«КОГДА Я ВЫРАСТУ БОЛЬШИМ...»
Каждый малыш мечтает
поскорей вырасти. Четыре
воспитанника московского
детского сада рассказали
журналисту Марине. ПО-
ТОЦКОЙ о том, как пред-
ставляют они себе буду-
щую взрослую жизнь.
— Когда я вырасту
большим, буду жить в раз-
ноцветном доме без две-
рей. Все жильцы влетают и
вылетают в окна.
— А я. когда вырасту
большим, буду зимой хо-
дить без шубы. И без шар-
фа кусачего' У всех костю-
мы, как у космонавтов.
Хоть с забора упа-
дешь—дырки на штанах
не будет!..
— А у меня, когда я
вырасту в большую тётень-
ку. будут волосы голубые.
Как у Мальвины. Я буду в
театре петь красивым го-
лосом...
— А я. когда вырасту,
однажды приеду в свой
детский сад. Подойду к
нашей Татьяне Алексеев-
не. а она скажет: «Ты из
какого сада?» А я отвечу:
«Из вашего. Только я уже
вырос!»
Знание есть сила, сила есть знание
Ф. БЭКОН
Для того, чтобы выучиться говорить правду лю-
дям. надо научиться говорить её самому себе
Л. ТОЛСТОЙ
В деле воспитания следовало бы позаботиться о
том. чтобы наряду с заботой о развитии индивиду-
альных способностей у каждого человека воспи-
тывать в нём также чувство ответственности по
отношению к своим ближним.
А. ЭЙНШТЕЙН
Рассказы о физике
В этом номере мы начинаем печатать
«Рассказы о физике». Их написал Леонид
Сикорук, автор популярной книги «Физика
для малышей».
Г ерои	рассказов — первоклассница
Иришка, её брат дошкольник Лёня, стар-
шая сестра Таня — не только любозна-
тельны, но и большие затейники. Они
ставят интересные опыты, придумыва-
ют забавные игры, связанные с физиче-
скими свойствами тех или иных предме-
тов.
Прочитав рассказ, помогите ребёнку
провести описанные в нём опыты, задайте
ему вопросы и вместе обсудите ответы на
них. Важно показать детям, что явления
природы научно объяснимы.
Опыт с мороженым, о котором пойдёт
речь в рассказе «Греет ли шуба», обычно
удаётся всем. Правда, небольшой слой
мороженого наверху всё же успевает ра-
стаять. Чтобы не испачкать шубу, мороже-
ное лучше предварительно завернуть в
чистую салфетку—вместе с блюдечком,
на котором оно лежит.
Для сравнения нужна ещё одна порция
мороженого. Её оставляют на столе, что-
бы дети могли наглядно убедиться: в шубе
мороженое тает медленнее.
21
Леонид СИКОРУК
РАССКАЗЫ О ФИЗИКЕ
ГРЕЕТ ЛИ ШУБА?
Купила Таня детям мороженое, да забыла, что у
них часто бывает ангина. Потом вспомнила и
говорит:
— Придём домой, растает мороженое, тогда его
и съедим.
Пришли домой, положила Иришка мороженое
на блюдечко и стала ждать, когда оно растает.
Лёня тоже положил свое мороженое на блюдечко
и тоже ждёт.
— У меня уже начинает таять.'—говорит
Иришка.
— Сейчас и у меня растает—сказал Лёня и
побежал в коридор. Оттуда он вернулся с шубой и
стал в неё заворачивать мороженое вместе с
блюдечком. Укутал Лёня мороженое получше и
ждёт.
У Иришки оно уже начало таять. Сидит она и
слизывает растаявшее мороженое с блюдечка
Развернул Лёня своё мороженое, а оно как ни в
чём не бывало. Ещё подождал Лёня. Иришка уже
ест, потому что у неё почти всё мороженое
растаяло, а у Лёни в шубе оно и не думает таять.
Побежал Лёня в коридор и принёс ещё одну шубу.
Завернул он своё мороженое в две шубы и опять
ждёт. Иришке стало жалко его. она и говорит:
— Ешь моё, пока у тебя не растаяло.
— Да ладно, не надо,— говорит Лёня.
Прошло ещё немного времени, развернули обе
шубы, а мороженому опять ничего не сделалось.
— Странно,— говорит Иришка,— почему в шубе
мороженое не тает?
Таня в это время стояла у плиты. Подняла она
руку над горячей плитой и говорит
— Что нужно сделать, чтобы руку не жгло?
— Убрать её подальше,— ответил Лёня.
— Загородить её чем-нибудь от тепла.—доба-
вила Иришка, а сама сняла доску, на которой хлеб
режут, и держит её над плитой так, что доска
оказалась между плитой и Таниной рукой. Тепло от
плиты через доску не проходит, вот Тане и не жжёт
руку.
Лёня посмотрел на это, сбегал в прихожую и
надел рукавичку Держит он руку над плитой, а её
не жжёт.
— Мне тоже не жжёт,— говорит Лёня.
— Значит, рукавичка не греет...
— ...а задерживает тепло, не пропускает его к
руке.
— Правильно,—говорит Таня,—так что же по-
лучилось у тебя с мороженым в шубе?
Лёня подумал и говорит:
— Когда я мороженое завернул, шуба пере-
стала пропускать к нему комнатное тепло, и от
этого в шубе стало холодно, вот мороженое и не
растаяло.
— Ну, а зачем человек в мороз шубу надевает?
— Человек вышел из дома, ему жарко, а шуба
не выпускает тепло на улицу, вот человек и не
мёрзнет
— Между прочим, шубы бывают не только из
меха, но и из стекла,— сказала Таня, наливая чай
из термоса
Услыхав эти слова. Лёня широко раскрыл глаза
от удивления.
— Это термос,— как ни в чём не бывало про-
должала Таня,— стенки у термоса двойные, и
между ними пустота, а через пустоту тепло плохо
проходит. А ещё шубы бывают из дерева и камня.
— Это стены у домов—догадалась Ириш-
ка,— они тоже не выпускают тепло на улицу.
«Тяжеловат ты, Миша, «Да ладно, не расстраи-
на подъём! Рановато вайся. Мы тебя научим,
тебе в нашу секцию». ведь все мы знаменитые
ТСмотри, как надо разбе-
гаться».
Борис ЗАЙЦЕВ
ЧТО БЫЛО ДО...
Мяч. ложка, бумага, на которой напечатаны эти строчки,
и другие простые, привычные вещи придуманы нашими
предками. Большое им спасибо! А чем же они пользова-
лись, пока все это не было изобретено9 Что, например,
было до...
Его заменяли ил. глина или
песок. Жители пустынь и
сейчас оттирают им руки,
когда воды мало. Древние
греки вместо песка поль-
зовались маслом. Оно
смывало грязь, но потом
нужно было как-то очи-
стить кожу от самого мас-
ла. Вода здесь не помога-
ла. Приходилось браться
за скребок..
ДО ЗУБНОЙ ПАСТЫ
Если сейчас кто-нибудь
попробует чистить зубы...
толчёным стеклом, его
сочтут сумасшедшим. А
вот лет триста назад такой
рецепт не казался удиви-
тельным. Чем только не
чистили зубы в далёкую
старину: стеклом и пе-
плом, шерстью, жжёными
костями и рогами живот-
ных. Из всего этого делали
простые и сложные, неред-
ко опасные для здоровья
смеси. А потом появился
зубной порошок из молото-
го мела
ДО ХЛЕБА
Заменой хлебу была каша.
Однажды кто-то забыл
снять ее вовремя с огня, и
получилась лепёшка. Сна-
чала муку для лепёшек
делали из высушенных же-
лудей и орехов, потом пе-
решли на злаки Впрочем,
известный советский уче-
ный Иван Мичурин считал,
что «хлеб будущего»» опять
станут делать из оре-
хов — ведь они гораздо пи-
тательнее пшеницы.
ДО
ПЕРЬЕВ
ДО ЗАМКА
До них писали гусиными.
Перья из правого крыла
были для этого не очень
удобны. Лучшими счита-
лись второе, третье и чет-
вертое перо от края левого
крыла. Но их тоже надо
было часто заострять но-
жом. они скрипели, стави-
ли кляксы, ломались. Сло-
вом, до современной шари-
ковой авторучки гусиным
перьям было далеко. Но
гуси в этом, конечно, не
виноваты.
ДО КАРАНДАША
Слово «карандаш»’, по-ви-
димому, произошло от
тюркских «кара»» —«чёр-
ный»» и «таш» — «камень».
Самым древним каранда-
шом был кусочек древес-
ного угля. За ним идут
свинцовые и сланцевые
палочки. И лишь потом от-
крыли графит, догадались
вкладывать сделанные из
него стержни в деревян-
ные палочки. Это произош-
ло во второй половине XVI
века.
Поначалу двери не запира-
ли, а завязывали свитой из
жил животных верёвкой.
Чтобы их не смогли от-
крыть чужие руки, каждый
хозяин старался приду-
мать узел посложнее До
наших дней дошла легенда
о гордиевом узле, развя-
зать который не удава-
лось, пока Александр Ма-
кедонский не разрубил его
мечом. Тем же самым спо-
собом стали разделывать-
ся с веревочными запора-
ми и злоумышленники.
Труднее было «отпереть»
живые «замки». Так. в од-
ном древнем дворце богат-
ства хранили на островках
бассейна, где жили голод-
ные зубастые крокодилы.
Пока не появились стек-
лянные зеркала, их дела-
ли из бронзы и сереб-
ра. На Руси смотрелись
и в булатные зеркала,
то есть сделанные из
стали.
«Постойте, ведь Ми
ша —прирожденный штан
гист!»
«6й, смотрите, я, кажется, «Хорошо, когда наградами
поднял рекордный вес!» можно поделиться с друзь-
ями?»
«Штанга так штанга. С таки-
ми тренерами я в любом
виде спорта, пожалуй, ста-
ну чемпионом!»»
МОРОЗ
ИВАНОВИЧ
Сказка
Владимира ОДОЕВСКОГО
в рисунках
- Олега КРАМАРЕНКО.
В одном доме жили две девочки — Рукодельница
да Ленивица, а при них Нянюшка Рукодельница
рано вставала, сама одевалась и за дело принима-
лась: печку топила, хлебы месила, избу мела, за
водой ходила. А Ленивица в постельке нежилась,
Нянюшку звала: «Надень мне чулочки, завяжи мне
башмачки». Сядет у окна, мух считает, а как
надоест, плачет: «Скучно!»
Однажды Рукодельница пошла за водой, а верёвка
оборвалась, и упало ведро в колодец. Полезла
девочка по верёвке в колодец. Спустилась до дна
и видит: печка стоит. А в ней пирожок сидит и
приговаривает: «Кто меня возьмёт, тот со мной
пойдёт». Взяла девочка пирожок, а неподалёку
яблонька —попросила яблочек взять. Взяла де-
вочка и яблочек. Идёт дальше. Смотрит: перед ней
сидит старик Мороз Иванович
Рукодельница угостила его, всё рассказала. Поб-
лагодарил её Мороз Иванович, попросил послу-
жить у него три дня. Приготовила Рукодельница
Морозу постель, и показал он ей под периной
травку зелёную. Жалко стало Рукодельнице, а
Мороз говорит Берегу я травку до весны, под
снегом ей тепло. Придёт весна, травка заколосит-
ся, зерно соберут, хлеб испекут».
24
Лёг Мороз Иванович отдыхать, а Рукодельница в
доме убралась, обед приготовила, бельё починила
Через три дня собралась домой. Вернул ей Мороз
ещё бриллиантовую оулавочку подарил оерну-
лась Рукодельница домой, Нянюшка говорит: «Вот
видишь. Ленивица, что люди за рукоделие получа-
Иванович ведёрко, а оно полно монет. На память
ют. Сходи и ты, послужи старичку»
Спустилась Ленивица в колодец. Пирожок из печки
не вытащила—лень, яблоки не сорвала — тоже
лень. Пришла в дом к Морозу Ивановичу и говорит:
«Хочу послужить и подарки получить». Стала
Ленивица постель снежную стелить, да руки отмо-
розить побоялась: «Так старичок поспит!» Обед
сварила — он несъедобным оказался, а за бельё и
браться побоялась — не умеет. Мороз Иванович
сам обед варил да Ленивицу кормил.
Собралась девочка домой и просит награду «Како-
ва работа, такова и награда»,—сказал старик
Получила Ленивица серебряный слиток и брилли-
ант. Дома хвастаться начала, но договорить не
успела, как серебряный слиток потёк — это ртуть
была замёрзшая, а бриллиант и вовсе растаял, в
воду превратился. А вы. детушки, думайте, что
здесь шутки ради, а что наставление.
25
Учителя
ftltttn
Владимир ИЛЬИН
объединила
их в дружную
семью.
С ВУЛКАНА
НА ЛЫЖАХ,
В том числе спортсменов-лыжников.
И хотя Камчатка очень, очень далеко от Москвы —около две-
надцати тысяч километров, многие камчатские спортсмены хоро-
шо известны. Особая слава у мужа и жены Аграновских. Людмилы
и Германа. Людмила первой из молодых альпинисток мира забра-
лась на высоту свыше 7300 метров, первой стала «Снежным
Барсом», покорив все четыре семитысячника СССР. «Семиты-
сячниками» называют вершины, достигающие 7000 и более
метров. Два из них — на Памире и два —на Тянь-Шане. Гер-
ман— известный альпинист, учитель географии, тренер. Он
написал несколько книг, по которым учатся советские
альпинисты и горнолыжники.
Аграновские организовали детскую спортивную школу,
участвовали в строительстве очень популярной у камчат-
ских мальчишек и девчонок базы «Эдельвейс». Пер-
вое поколение воспитанников Аграновских давно ста-
Кто знает,
может быть,
это будущий
олимпийский
чемпион.
по чемпионами СССР, защищает честь сборной коман-
ды Советского Союза. А начиналось это не совсем
обычно. Во время поездки в Австрию Людмила впер-
вые познакомилась с «лыжными яслями », в кото-
рых австрийские тренеры обучали лыжной азбуке
годовалых малышей. Годовалых? Это показа-
лось советской спортсменке уж слишком риско-
мои школьные годы заднюю
парту в классе именовали
«Камчаткой»—далеко, мол, от
учителя. Теперь я уже дедушка.
Я^^^ в школу ходит мой внук, а шут-
ливое название сохранилось. Наверное,
каждый ученик, как и раньше, мечтает
побывать на настоящей Камчатке —полу-
острове на самом востоке СССР—Даль-
нем Востоке, омываемом Беринговым.
Охотским морями и Тихим океаном.
Камчатка —это край вулканов, их здесь
300, из них 28 действующие. Край, где из
земли бьют фонтаны горячей воды —
гейзеры, а геологи находят
всё новые месторождения нефти
и другие подземные клады.
Это край отважных рыбаков,
шахтёров, охотников
и очень смелых
спортсменов.
Мы—покорители
горных спусков.
Фото
Мая НАЧИНКИНА.
ванным. Но вот трёхлетних, пожалуй, как раз.
Но и к этому предложению поначалу от-
неслись с опаской. И тогда супруги Аграновские
решили доказать свою правоту на примере соб-
ственной семьи. У них есть дочь Оля. Когда всё это
началось, девочке было пять лет, и она с помощью
родителей встала на лыжи. Потом она стала чемпи-
оном среди девушек, выиграв кубок СССР среди
взрослых спортсменов, но вот мировых дости-
жений не имеет. И всё-таки Ольге есть чем похва л
статься: она первая в мире женщина, которая не I
только взобралась на высоту более семи ты-
сяч метров, но и спустилась с неё на горных
лыжах.	Я
Теперь в горнолыжные школы принима-
ют мальчиков и девочек даже из дет-
ских садов...
Хорошо иметь хороших учителей.
У девчонок и мальчишек из Камчат-
ской спортивной горнолыжной школы
очень хорошие учителя. И нет со-
мнения: у начинающих горнолыж-
ников будут и рекордные спуски,
и золотые медали.
Герман Аграновский шутит:	,
“Наверное, орлята не только по-
вторят рекорд Оли, но и спус-
тятся на лыжах с Эвереста».	к \С
Горнолыжный спорт—целая наука.
Поэтому тренировки сменяются
теоретическими занятиями в классе
У каждой куклы что-то недорисовано.
Дорисуй и, гре нужно, раскрась.
Сосчитай, сколько чайников нарисовано.
«Утро Москвы», «Москвичка», «Большой театр» —
так называются сорта этих цветов,
украшающих скверы и парки столицы СССР.
А как называются сами эти цветы?
Играем с тенью.
Случай в зоопарке.
489356207
Вычеркни чётные числа. Если
это сделано верно, то сумма
оставшихся цифр равна 25.
28
Помоги муравьишке
добраться к ягоде.
Семь шаров не повесили на ёлку
Найди их.
У каждого художника
свой набор красок.
Угадай, какую картинку
кто нарисовал и почему.
Найди на каждом из рисунков по два одинаковых кубика.
Начерти на плотной бумаге круг и раздели его.
как показано на рисунке. Из получившихся частей
сложи такие же фигуры и придумай свои.
Рисунки художников: Ларисы Батоговой. Ирины Ваграмовой.
Галины Маминой. Левона Хачатряна.
29
В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА
Метель ей пела песенку:
«Спи, ёлочка, бай-бай!»
Мороз снежком укутывал:
«Смотри, не замерзай!»
В лесу родилась ёлочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
Зелёная была.
Чу! Снег по лесу частому
Под полозом скрипит:
Лошадка мохноногая
Торопится, бежит.
Трусишка зайка серенький
Под ёлочкой скакал.
Порою волк, сердитый волк,
Рысцою пробегал.
Везёт лошадка дровенки,
А в дровнях — старичок.
Срубил он нашу ёлочку
Под самый корешок.
Теперь ты здесь, нарядная,
На праздник к нам пришла
И много-много радости
Детишкам принесла.
Песенку «В лесу родилась ёлочка» ребята поют на новогодних праздниках. А ещё
раньше её пели мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки
нынешних ребят. Многие считают песенку народной. Но это не так. Её слова сочинила
в начале нашего века учительница РОЗА КУДАШЕВА, мелодию к ним подобрал
ЛЕОНИД БЕКМАН. Агроном по специальности, он был знатоком и ценителем музыки.
I обложка:
рисунок А. СУХОВА.
IV обложка:
«На бис».
Фото
Г. МАКАРЫЧЕВА
Ответственный редактор М ШПАГИН.
Редакционная коллегия:
А. ВИНОГРАДОВ. М КОСТРОВ А. ЛИХАНОВ.
С. МАКЕЕВ (ответственный секретарь).
А. МОИСЕЕВА, А. СУХОВ (главный художник),
С. ФУРИН.
Художественный редактор В ТОГОБИЦКИЙ.
Журнал <Миша>> выходит с июля 1983 года.
При перепечатке ссылка обязательна
ИЗДАНИЕ ЖУРНАЛА
«СОВЕТСКИЙ СОЮЗ- ^roT.ES?"01’
п. ГРИБАЧЕВ.
Адрес редакции. 103772, ГСП, Москва, К-31,
ул. Москвина, 8.
Ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции
типография газеты «Правда» имени В. И. Ленина,
125865, ГСП, Москва, А-137, ул. «Правды*. 24.
Индекс 72847