/
Author: Егорова А.А.
Tags: химические науки лингвистика русский язык языкознание
ISBN: 5-222-00034-6
Year: 1997
Text
А. А. Егорова
РЕПЕТИТОР
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
Ростов-на-Дону /
«Феникс» / С\ \ \
ББК 24я72
Е 23
А. А. Егорова
Е 23 Репетитор по русскому языку. Орфография и
пунктуация. — Ростов-на-Дону: изд-во «Фе¬
никс», 1997 г. — 544 с.
Предлагаемое вниманию читателей пособие по орфогра¬
фии и пунктуации предназначено для самостоятельной вы¬
работки навыков грамотного письма без занятий с препо¬
давателем. Оригинальность данного пособия состоит в том, что
помимо изложенных в нем правил и упражнений (что практи¬
чески присутствует в любом учебнике русского языка) автор во
всех возможных случаях предлагает определенный алгоритм (ход
рассуждения), помогающий осознанно усвоить важнейшие пра¬
вила языка и суметь применить их на практике. Пособие снаб¬
жено орфографическим словарем, содержащим слова, написание
которых следует запомнить. Вместе с тем в словарь включены
трудные для усвоения сочетания слов, в которых допускается
большое число ошибок. Репетитор должен помочь школьникам,
абитуриентам, всем желающим улучшить свои знания русского
языка, хорошо подготовиться к письменному экзамену (диктант,
изложение, сочинение) как в общеобразовательной школе, так и
к вступительным испытаниям в вузы.
18ВК5-222-00034-6
ББК 24я72
© А. А. Егорова, 1997
© Оформление, изд-во «Феникс», 1997
Орфография <
Слово «орфография» означает «правильное написа¬
ние», ибо оно образовано от греческих слов: огНгоз
(прямой, правильный) и дгарНо (пишу). Орфография
представляет собой систему правил, которая устанав¬
ливает единообразное написание слов и их форм. Ве¬
дущим принципом русской орфографии является мор¬
фологический. Он состоит в том, что, независимо от
произношения, морфемы — значащие части слова (кор¬
ни, суффиксы, приставки, окончания) — пишутся оди¬
наково. Так как правил орфографии очень много, то
нелегко сориентироваться в каждом конкретном слу¬
чае. Нередки слова, для грамотного написания кото¬
рых нужно применить 2-3 правила. Чтобы избежать
путаницы, необходимо четко представлять себе не¬
которые основные моменты:
1. правила, касающиеся написания корней и при¬
ставок, одинаковы для всех частей речи;
2. правила, связанные с написанием суффиксов и
окончаний, индивидуальны для каждой части
речи.
Поэтому сначала рассмотрим темы, для освоения
которых практически не требуется знания основных
грамматических категорий частей речи (существитель¬
ного, прилагательного, глагола, наречия и т. д.). Но,
чтобы научиться применять эти правила в конкрет¬
ных случаях, следует выработать навык быстрого раз¬
бора слов по составу. Ведь невозможно применить пра¬
вила написания приставок или корней, если не
можешь выделить в слове эти морфемы.
5
ф'
Репетитор по русскому языку
СХЕМА РАЗБОРА СЛОВ ПО СОСТАВУ
1. Выделить окончание. Окончание — это изме¬
няемая часть слова. Поэтому для того, чтобы
найти его, нужно изменить слово (по падежам,
числам, родам, лицам) в зависимости от того, ?
какая это часть речи. Нужно помнить, что на- Г*
речие — это неизменяемая часть речи, поэтому
оно не может иметь окончания (ЗшротйоП). [ I
»зр Например: изменим слово знани\ё\— знани[я|, (
знаки[ю], знани\ём\.
2. Выделить основу (часть слова без окончания).
3. Определить в ней корень. Для этого нужно
подобрать 2-3 родственных слова. Их общая *
часть и будет ^корнем. I
вэ* Например: старость — Старый, стареть. '%
4. Выделить приставку. Эта морфема всегда на- *
ходится перед корнем. Бывают случаи, когда г
в слове есть 2 приставки. ?
■зр Например: поёережьЦ пройсшёсттф
5. Определить суффикс или суффиксы. Суффик¬
сы обычно занимают место после корня, перед
окончанием. ^ ^ ^
Например: тдосггш&гй, скромность.
\
Упражнение 1. Разобрать слова по составу.
1. Чистый — чистота, очищать, подчистить.
2. Поплавок — плавание, плавник, плавучесть, пла¬
вать.
3. Жестокий — жестокость, ожесточение, ужесто¬
чить.
4. Стрижка — остриженный, выстригать, подстричь.
6
■ Орфография . .
5. Накидка — кидать, откинуть, выкинул, прики¬
нуть.
6. Красить — краска, краситель, скрашивать, под¬
красить.
7. Победный — победа, победитель, побеждающий.
**■ Образец: щедрость — ^цёдропЩ, и^едШШ ~ращ^иться;
— еолнцстГьШ. ёолн€т1& взбошбвсНпЪ.
Орфографические ошибки при письме допускаются
обычно в том случае, когда написания букв не совпа¬
дают с их звучанием, то есть звуки находятся в слабой
позиции. Рассмотрим правила, в которых для установ¬
ления единственно верного написания необходимо по¬
добрать проверочное слово.
§1
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛУХИХ И ЗВОНКИХ
СОГЛАСНЫХ
Согласные звуки, стоящие в конце слова или сосед¬
ствующие с согласными же, находятся в слабой пози¬
ции, то есть при произношении оглушаются или озвон¬
чаются. Например, в словах дубки, низкий, мороз,
лодка звонкие согласные произносятся как глухие. А в
словах просьба, молотьба, косьба глухие согласные
произносятся как звонкие. Но на письме указанные
оглушения и озвончения согласных не отражаются.
Поэтому для предупреждения возможных ошибок не¬
обходимо подобрать родственное слово или изменить
данное, чтобы сомнительная согласная оказалась перед
гласным звуком.
Например: дубки — дубовый; низкий — низок; мороз —
морозы; лодка —■ лодочка; просьба — пррситъ;
молотьба — молотить.
7
Репетитор по русскому языку
Упражнение 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Устно подберите проверочные слова.
1. Испуганный раб не решился спуститься б л и., ко
к воде. 2. Молоко вскормившей их волчицы сделало
юных Ромула и Рема смелыми и дерзкими перед
лицом любой опасности... (А Нейхардт). 3. В лицо
ему ударила струя маслянистой жидкости. Шельга
захлебнулся душистым, сла..ким дурманом. 4. На
полу вместе с людьми катались чемоданы, книги, вы¬
валившиеся из шкафа, диванные подушки, пробко¬
вые пояса, апельсины, осколки посуды. 5. Более воз¬
вышенные места заросли ни..ким кустарником и
ярко-зеленой травой (А Н. Толстой). 6. Тут самая ма¬
ленькая лачу..ка украшена хитрейшей ре..ьбой
(М. Пришвин). 7. Снайпер бьет ре..ко, да попадает
ме..ко. 8. По ко..тям видно зверя. 9. По оде..ке встре¬
чают, по уму провожают. 10. Отольются волку овечьи
сле..ки. 11. Не смерть страшна — сты.. страшен. Либо
ры..ку съесть, либо на мель сесть. 12. Это только при¬
сказка— ска..ка будет впереди (Пословицы).
Упражнение 3. Выпишите слова с сомнительной согласной.
Рядом напишите проверочное слово.
1. Вам, говорит, в командировку ехать. 2 Его роди¬
на — глухая слобо..ка Чалган — затерялась в далекой
якутской тайге. 3. Ре..кий дым махорки стоял целой
тучей. 4. Снег был чист и гладок, как скатерть. Меж¬
ду другими фигурами Макару попался незнакомый
старик; он был, очевидно, чалганец; это было видно по
лицу, по оде..де, даже по похо..ке. 5. Этот-то плеск и
разбудил меня от ела..кого сна. 6. На выру..ке, у
съезда к реке, виднелась маленькая-маленькая лоша..ка
(В. Короленко). 7. И там я был, и ме.. я пил; у моря
видел ду.. зеленый; под ним сидел, и кот ученый
свои мне ска..ки говорил (А. Пушкин). 8. Деревня
ре..ко изменила свое лицо. 9. Работы не было, и он
вышел из бе..ствия лишь случайно. 10. Разга..ка те¬
перь дана всем малосведущим, и факт стал фактом
8
" - - - -• . Орфография ]
во всеуслышание {А. Платонов). 11. Молочная измо¬
рось расписывает свои узоры на стеклах окон (М.Бу-
беннов). 12. Куда так, кумушка, бежишь ты без ог-
ля..ки? 13. Какие бабочки, бука..ки, козявки, мушки,
таракашки! (И. Крылов). 14. Часть фашистских авто¬
матчиков бросилась спасаться впла..ь, но по воде уда¬
рили наши ручные пулеметы, и ни один из фашис¬
тов не вышел на противоположный берег (С.
Смирнов). 15. Наша ветхая лачу..ка и печальна и тем¬
на (А. Пушкин). 16. На пля.. одна за другой вбегают
кудрявые волны (М. Горький). 17. Я вытаскиваю из
коло..ца ведро воды {К. Паустовский). 18. Слабые и
ро..кие ручьи огибают каждый камень, иногда совсем
исчезают среди густой травы. 19. Реки разрушают
горные хре..ты, размывают берега, вызывают ополз¬
ни и обвалы (Г. Ганейзер). 20. Образцы для ре..ьбы
наши пре..ки брали из жизни людей, из природы,
сказок и леген... (Л. Ларионов).
§2
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ
В русском языке нередки случаи, когда между глас¬
ными находится сочетание нескольких согласных. При
этом один из них не произносится, но пишется.
Например: поздно, праздный, местность, властный.
Эти согласные (подчеркнутые в наших примерах)
называются непроизносимыми. Чтобы проверить пра¬
вописание корней с непроизносимыми согласными, нуж¬
но изменить слово или подобрать к нему родственное,
где бы после непроизносимого звука стоял гласный. В
этом случае согласный произносится отчетливо.
Например: поздно — опоздать, праздный — празден, мест¬
ность — место, властный — власть.
Если в проверочных словах непроизносимого соглас¬
ного нет, то он и не пишется в проверяемом слове.
9
^ , Репетитор по русскому языку ^ ',
Например: опасный — опасаться, словесный — словеса, глас¬
ность — гласить, небесный — небеса, ужасный
— ужасы.
Следует запомнить написание слов: лестница, чув¬
ство, ровесник, сверстник, ресницы, блеснуть (но: блес¬
теть), искусный (но: искусственный), косный (не¬
подвижный, отсталый), но костный (от кость: костный
мозг), яства, кушанья (от старинного глагола ясти).
Упражнение 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Устно объясните написание.
1. Радостно, молодо было и на небе, и на земле, и в
сер..це человека (Л. Толстой). 2. Взяли лошадей под
у:з..цы и начали опускаться (М. Лермонтов). 3. Вый¬
ду к лесу, тонкой веткой хрус..ну (М. Агашина).
4. Осенние розы — прелестные, грустные розы (А Че¬
хов). 5. Застал его дома в весьма расстроенных чувст¬
вах. 6. Прежде чем выйти на поверхность, он (дикоб¬
раз) обязательно задерживается в воронке, нише или
пещере, чтобы обязательно проверить окружающую
местность. Если заметит какую-нибудь опас..ность близ
норы, ни за что не выйдет из укрытия (В. Смирнов).
7. Яростная борьба шла не только по всей ширине, но
и по всей глубине огромного фронта. 8. Люди располо¬
жились большим полукругом прямо на траве в центре
крепос..ного двора. 9. Егоров вложил два пальца в рот,
пронзительно свис..нул, и все кинулись вперед (С. Смир¬
нов). 10. Эскадра чествовала своих героев (А Степа¬
нов). 11. Мороз и со..нце! День чудес..ный. 12. И
тридцать витязей прекрас..ных чредой из вод выхо¬
дят яс..ных, и с ними дядька их морской (А. Пуш¬
кин). 13. Между древес..ными стволами вечный полу¬
мрак. Ветви елей и пихт кажутся гигантскими
руками (Д. Мамин-Сибиряк). 14. Книги он (Прохор)
любил страстно (М. Прилежаева). 15. Очевидно, шел
словес..ный турнир, в котором участвующие не по¬
нимали хорошенько, зачем и что они говорят (Л. Тол¬
стой).
орФргрШия „
Упражнение 5. В данных словах подчеркните непроизносимую
согласную и, где можно, подберите проверочное слово.
Известный, местность, ненавистный, яростный, праз¬
дничный, жалостливый, честный, бесстрастный,
должностной, частный, лестница, поздний, гигантс¬
кий, прелестный, чувствовать, окрестный, усердный,
совестливый, безвозмездно, целостный.
Упражнение 6. От данных существительных образуйте прила¬
гательные или причастия и запишите их.
Участие, место, опасение, лесть, власть, вкус, пре¬
зидент, часть, тело, известие, страсть, кость, небеса,
словеса, гигант, чувство, пост, совесть, жалость, ско¬
рость, доблесть, ужас, ненастье, интерес, сердце, солн¬
це, корысть, зависть.
§з
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ
В КОРНЯХ СЛОВ
Во многих словах безударные гласные корня пи¬
шутся так же, как они произносятся под ударением.
Например, в словах задрожать и дрожь пишется бук¬
ва о, а в словах раздражать и дразнит в корнях вы¬
ступает буква а. Поэтому для проверки написания
корневых безударных гласных нужно изменить форму
слова или подобрать такое родственное, где бы прове¬
ряемый гласный корня находился под ударением.
Например: тяжелый — тяжесть, объяснить — ясно, объ¬
единить — единый, теоретический — теоре¬
тик, извинение — повинный.
Нередко слова, которые произносятся одинаково, пи¬
шутся по-разному, так как в проверочных словах вы¬
ступают разные гласные. Неправильное написание в этом
случае приводит к искажению значения слов. Сравним
11
п
Репетитор по русскому языку
следующие словосочетания: запевать песню (запеть) и
запивать еду чаем (запить), полоскать белье (полощет)
и поласкать котенка (ласка), спешить на занятия
(спешка) и спиши слова (спишут), посветить фонарем
(свет) и посвятить стихотворение (святость), скри¬
петь зубамк (скрип) — скрепя сердце (крепкий), умо¬
лять о помощи (молит) — умалять достоинства (мало).
В некоторых случаях при проверке корневой бук¬
вы е нужно учитывать чередование е/ё. Это значит,
что если под ударением в корне пишется буква ё, то в
безударном положении следует употреблять букву е.
Например: подвести — подвёл; весенний — вёсны, подчер¬
кнуть — подчёркивать.
Нужно помнить, что букву о в безударных корнях
глаголов совершенного вида нельзя проверить глагола¬
ми несовершенного вида на -ывать, -ивать, так как в
них вместо корневого о часто бывает а. Опоздать
(поздно), но опаздывать, проглотить (глотка), но про¬
глатывать, затопить (топит), но затапливать, на¬
доить (дойка), но надаивать, выбросить (бросит), но
выбрасывать и т. д.
Существует много слов, корневые гласные которых
нельзя проверить ударением. Их написание следует
запомнить, обращаясь в случае необходимости к ор¬
фографическому словарю.
Например: возражение, панорама, обаяние, афоризм, вес¬
тибюль, демагог, оптимизм, конфликт, лаби¬
ринт, континент, винегрет, виртуоз и мы. др.
Необходимо также различать слова:
кампания — мероприятие, компания — общество,
война, поход; группа людей;
гиена — животное; геенна — ад.
В ряде случаев в корнях происходит чередование
гласных. Правила, по которым оно осуществляется,
рассмотрим в следующем параграфе.
2
Орфография ^ Д
Упражнение 7. В данных словах проверьте написание выде¬
ленных безударных гласных.
Носить, переселиться, согласиться, известить, про¬
вести, разгромить, соединиться, утешать, обвинить,
оскорбить, унижаться, отправляться, сопровождать,
сохранить, выплатить, говорить, бороться, постано¬
вить, спасаться, облегчить, возвратиться, возглавлять,
привязаться, попадаться, умолять, удалиться, прибли¬
жаться, умалять.
Упражнение 8. Перепишите словосочетания, вставляя пропу¬
щенные буквы. В скобках укажите проверочное слово, поста¬
вив в нем ударение.
Вып..лоть грядки — вып..лить из ружья; елочные
украшения — укр..щение дикого зверя; посветить
книгу отцу — посветить свечой; приведение в старом
замке — прив..дение к общему знаменателю; упал
оз..мь — оз..мь на полях; исс..ченная доска — исс..ка-
ющий источник; ум..лять о прощении — ум..лять зна¬
чение чего-либо; скр..пить договор — скр..петь дверью,
зак..лять здоровье — зак..лоть волосы; пол..скать
белье — пол..скать щенка; пос..деть от горя — пос..деть
на скамейке; развевающаяся промышленность —
развевающиеся волосы; выт..щить из воды — выт..чить
деталь; уг..дить в ловушку — уг..дать ответ; ч..стота
колебаний маятника — ч..стота в квартире; зал..зать
рану — зал..зать на дерево; от..щать от голода —
ут..щить вещь; расщ..пить дерево — щ..пковый ин¬
струмент.
Упражнение 9. Спишите предложения и вставьте пропущен¬
ные буквы.
1. Приехав в Киев, Пьер вызвал в главную контору
всех упр..вляющих и объ..снил им свои намерения и
желания. Он сказал им, что немедленно будут при¬
няты меры для совершенного освобождения крестьян
от кр..постной зависимости, что до тех пор крестьяне
13
; Рёпетитор по русскому языку \
не должны быть от..гчаемы работой, что женщины с
детьми не должны посылаться на работы, что кресть¬
янам должна быть оказываема пом..щь, что наказа¬
ния должны быть употребляемы увещательные, а не
т..лесные, что в каждом имении должны быть учреж¬
дены больницы, приюты и школы. В большом городе
нашлись знакомые; незнакомые поен..шили познако¬
миться и р..душно приветствовали вновь приехавшего
богача, самого большого владельца губернии. Это письмо
ог..рчило, оск..рбило Николая. Во-первых, ему жалко
было пот..рять из дома Наташу, которую он любил
больше всех из семьи; во-вторых, он с своей гусарской
точке: зрения ж..лел о том, что его не было при этом,
потому что он бы пок..зал этому Болконскому, что
совсем не такая большая честь р..дство с ним. Минуту
он кол..бался, не попроситься ли в отпуск, чтобы
ув.^гть Наташу невестой. На ог..лившихся ветвях сада
в..сети прозрачные капли и падали на только что
св..лившиеся листья. Впереди, уже отд..лившись и
звеня уДоЛяющимся густым колокольцем, ясно видне¬
лась па белом снегу черная тройка Захара. Марья Дмит¬
риевна сообщила ему, что Наташа отк..зала своему
жениху без ведома родителей, что причиной этого
отказ" был Анатоль Курагин, с которым сводила ее
жена Пьера и с которым Наташа хотела бежать в
отсутствие своего отца, чтобы тайно обвенчаться. На¬
против, Пьер радостно, мокрыми от слез глазами,
см.лрел на эту светлую звезду, которая как будто с
невыразимою быстротою прол..тев неизмеримые про¬
странства по пар..болической линии, вдруг, как вон¬
зившаяся стрела в землю, сл..пилась тут в одно из-
бр..нз ое ею место на черном небе и ост..новилась...
Пьер}' к..залось, что эта звезда вп..лне отв..чала тому,
что было в его расцветшей к новой жизни, разм..гчен-
ной н: об..дренной душе.
(По Л. Толстому)
14
] " . - » . * . Орфография„ * ?
Упражнение 10. В данном тексте найдите слова с орфографи¬
ческими ошибками, исправьте и выпишите их, выделяя кор¬
ни, подбирая проверочные слова.
Погода была прекрасная, еще прекраснее, чем пре¬
жде; но жара все не унималась. По ясному небу едва-
едва нислись высокие и редкие облака, изжелта-бе-
лые, как весенний запаздалый снег, плоские и
продалговатые, как опустившиеся паруса. Их узорча¬
тые края, душистые и лехкие, как хлапчатая бумага,
медленно, но видимо изминялись с каждым мгновени¬
ем: они таяли, эти облака, и от них не падало тени.
Мы долго брадили в Касьяном по ссечкам. Молодые
отпрыски, еще не успевшие вытенуться выше арши¬
на, окружали своими тонкими глаткими стибельками
почерневшие низкие пни; круглые губчатые наросты
с серыми каймами, те самые наросты, из которых
вываривают трут, липились к этим пням... Ноги бес¬
престанно путались и циплялись в длинной траве, пре¬
сыщенной горячим солнцем; всюду ребило в глазах
от реского металлического сверкания молодых,
красноватых листьев на деревцах.
(И. Тургенев)
Сверим полученный результат: в тексте допущено
14 орфографических ошибок (сомнительная согласная,
безударная гласная в корне, проверяемая ударением).
Упражнение 11. Выпишите слова с пропущенными буквами и
распределите их по двум столбикам: 1) с безударной гласной
в корне, которую можно проверить ударением; 2) с непроверя¬
емыми гласными. В случае затруднения обращайтесь к орфо¬
графическому словарю.
1. Т..поля, покрытые р..сой, наполняли воздух не¬
жным ар..матом (А Чехов). 2. Зеленые г..рлянды ду¬
бовых листьев, перемешанные с букетами астр, георги¬
нов, левкоев и гвоздики, обвивали сп..рально ст..лъной
корпус машины (А Куприн). 3. Когда т..ннель кон¬
чился, она увидела неожиданно знакомый п..йзаж
(Б. Полевой). 4. От Светлояра (озера) повеяло на меня
16
РУ Репетитор по \русскому языку , - ;
своеобразным обаянием {В. Короленко). 5. Летчик до¬
лго слушает таинственный звон сосен, потом резко
встряхивает г..л..вой, точно отг..няет нав..ждение
(Б. Полевой). 6. Всегда безмолвно на д..лины гл..дел с
утеса мрачный дом (М. Лермонтов). 7. Школьная эти¬
ка, по существу, — это гармония того нравственного
ид..ала, в привлекательность, правдивость, ис¬
кренность, мудрость которого мы призываем ребенка
верить, и личности педагога (В. Сухомлинский). 8. Уже
вечерело, и среди спокойных серых обл..ков, длинны¬
ми гр..дами закрывавших небо, появились оранжевые
оттенки, — признак того, что холодает. К г..р..зонту
было светлее, а прохлада после дождей и без того
очистила воздух и необыкновенно расширила дали
(И. Бунин). 9. Гражданское чувство может облекаться
в образы м.. ну ментальные и лирические, м..жорные
и драматические (И. Преловская). 10. А вокруг было
что заметить: декорация начала заметно изменяться.
Глаза невольно зажимались от ослепительного блеска
солнечных лучей, сверкающих то алмазными, то изум¬
рудными искрами в воде (И. Гончаров).
Упражнение 12. К каждому из данных слов подберите одноко¬
ренные. Подчеркните безударные гласные, которые нельзя про¬
верить, и запомните их.
Абонемент, авторитет, декламировать, аппарат, де¬
таль, дипломат, дискуссия, конспект, контакт, ко¬
лосс, монолит, колорит, виртуоз, гармония, гуманизм.
Упражнение 13. К указанным словам подберите синонимы (сло¬
ва, близкие по значению).
Прозорливый, эксперимент, концентрировать, кон¬
фликт, навигация, рапорт, теория, экстренный, эле¬
гантный, интеллект, контакт, контраст, пассивный,
территория, эрудиция, универсальный, уникальный,
тавтология, рецензия, критерий, интервал, грандиоз¬
ный.
Л
_____ Орфография
Слова для справок: столкновение, разносторонний,
повторение, огромный, критический отзыв, ум, изыс¬
канный, донесение, проницательный, накапливать,
опыт, учение, судоходство, неотложный, противопо¬
ложность, пространство, бездеятельность, соприкосно¬
вение, редкий, мерило, начитанность, промежуток.
§4
ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ СЛОВ
Безударные гласные в корнях слов могут не только
проверяться ударением или запоминаться. Есть груп¬
па корней, в которых происходит чередование (изме¬
нение) гласных. Чтобы избежать возможных ошибок,
необходимо усвоить правила, согласно которым чере¬
дуются гласные в корнях. Следует запомнить, что мо¬
гут чередоваться гласные и — е, а — о.
Рассмотрим первую группу корней. Чередование
и — е происходит в корнях бир — бер, дир — дер,
мир — мер, пир — пер, тир — тер, блист — блеет,
стил— стел. Если за любым из этих корней следует суф¬
фикс -а, то в корне пишется и; в других случаях — е.
Например: соберу — собираю, вытереть — вытирать, блес¬
теть — блистать, застелить — расстилать¬
ся.
На этом же правиле основано правописание корней
-жиг-, -жим-, -жин-, -чит-, -чин-, -ним-, -клин-, -пин-.
Здесь в безударном положении может быть только и,
так как за корнем следует суффикс -а.
Например: зажигать, пожимать, пожинать, прочитать,
* начинать, принимать, проклинать, распинать.
Нужно запомнить правописание слова сочетание.
Его производные тоже будут писаться с корневой е.
Например: сочетать, сочетающиеся.
17
, Репетитор по русскому языку \ ГЧ >; /
Упражнение 14. Перепишите словосочетания, вставляя пропу¬
щенные буквы. В словах с чередующимися гласными выделите
корень и суффикс -а- (если он есть).
Вн..мать чтению поэта, блестящее копье, соч..нить
песню, зам..реть от страха, ум..рать от скуки, выт..рать
пыль, прот..реть стекло, расстилающаяся степь, за¬
стелить покрывало, бл..стающий мир, уб..ру комнату,
зап..рать замок, уд..рать от погони, разж..гать костер,
пож..мать руки, выб..рать товар, проклинать кого-либо.
Упражнение 15. Перепишите предложения, вставляя пропу¬
щенные буквы. Устно объясните правописание чередующихся
гласных в корне.
1. На холмах маяки бл..стают (М. Лермонтов).
2. Словно зам..рло все до рассвета (М. Исаковский).
3. Перед нами расстилалась болотная равнина (В. Суб¬
ботин). 4. Роса обсыхала и собиралась каплями, кое-
где расходился последний утренний пар (Л. Толстой).
5. После обеда Олечка унесла альбом к себе в комнату
и зап..рла его в стол (А Чехов). 6. Люди пишут, а
время стирает, все стирает, что можно стереть. Но
скажи, — если слух ум..рает, разве должен и звук
ум..реть? (С.Маршак). 7. Сквозь волнистые туманы
пробирается луна... (А. Пушкин). 8. Николай кончил
говорить, снял очки, выт..р их, посмотрел стекла на
свет и стал выт..рать снова (М. Горький). 9. Еще шу¬
мел веселый день, толпами улица бл..стала (Ф. Тют¬
чев). 10. Были случаи, когда враги в отчаянии за¬
жигали на пути гвардейцев леса. Огонь плескался в
сумерках урочищ, дым поднимался до небес, и было
душно от запаха гари... (М. Бубеннов). 11. Двери за¬
пирались одной задвижкою, окна не имели еще двой¬
ных рам (А. Пушкин). 12. Склонившись над сетью,
рыбаки быстро и ладно выб..рали улов (В. Закрут-
кин). 13. Жизнь зам..рает, прячется в свои норы. По
гладким каменным уступам, в тени звонких переулоч¬
ков поднимаемся к базару. В трактир наб..рался на¬
род (И. Бунин).
18
Орфография
Чередование гласных а — о в корнях слов
Корень
Правило
Примеры
-кас- — -кос-
-лаг- — -лож
Пишется а, если за
корнем следует
суффикс -а-
1са&ательная,
пррйсо&новение,
предложение,
излагать
-раст- — (-ращ-)
-рос-
Пишется а перед ст,
щ; о - перед
остальными буквами.
Исключения:
росток, Ростов,
ростовщик, отрасль
растение,
вы (заиленный,
водсро&ли
-скак- — -скоч-
Пишется а перед к,
о - перед ч.
Исключения: скачок,
скачу
Скакать, 'бкакун,
вь^скокить,
подскочить
-клан- — -клон-
-твар- ~ -твор-
-гар- — -гор-
В безударном
положении пишется о
поклониться,
творение, загорать
-зар- - -зор-
В безударном
положении
пишется а
заря, зарница,
озарилась
-плав- — -плов-
Кроме слов пловец,
пловчиха, пишется а
пойлаЪок, йлакники,
плавучесть
-мак- — -мок-
Пишется а, если
слово имеет значение
«погружать в
жидкость»; о, если
слово имеет значение
«впитывать
жидкость»
макать хлебом,
обйакнуть в краску,
промокательная
бумага,
непромокаемый плащ
-равн- - -ровн-
Пишется а при
значении «равный,
одинаковый»; о -
при значении
«ровный, гладкий».
Исключение: равнина
равномерный,
сравнить, уровень,
подровнять грядки
19
Репетитор по русскому языку ;
Упражнение 16. Выпишите слова с чередованием а — о в кор¬
не и сгруппируйте их в три колонки: 1) чередование зависит от
конечного согласного корня или последующего суффикса а; 2)
чередование зависит от ударения; 3) чередование зависит от
значения.
1. Над рекой наклонясь, что-то шепчет камыш...
Белый снег пушистый в воздухе кружится, и на зем¬
лю тихо падает, ложится (И. Суриков). 2. Крупно и
ярко горело в стороне от дороги созвездие Большой
Медведицы.... (В. Быков). 3. Мы очень скоро вымок¬
ли до последней цитки (В. Арсеньев). 4. Обломов взял
перо, обмакнул в чернильницу, но чернил не было (И.
Гончаров). 5. Заря запылала пожаром и охватила пол¬
неба (И. Тургенев). 6. Там, озаряя голый лес, луна, что
каменное тесто, ползет на тонкий край небес. 7. Скуч¬
ные Малаховы курганы заросли куриной слепотой (А
Прокофьев). 8. Тылы располагались в рощице (В. Суб¬
ботин). 9. Любви все возрасты покорны. 10. Имел он
счастливый талант коснуться до всего слегка... 11.
Через две минуты мы поравнялись с человеком
(А. Пушкин). 12. Поезд, уже готовый проскочить стан¬
цию, мгновенно, с шипением и грохотом останавли¬
вался (А Куприн). 13. И равнина вся засияла невидан¬
ным, ослепительным светом. 14. На заре я с трудом
протолкался из толпы на простор... Отведя лошадь, он
подошел ко мне и поклонился (В. Короленко). 15. Всех
офицеров скакало семнадцать человек (Л. Толстой).
16. Аппарат мчался по касательной против вращения
земли (А Н. Толстой).
Упражнение 17. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна
(А. Пушкин). 2. Все, к чему приходилось прикасать¬
ся, — топор, котелок, ветки, — было ледяное и обжи¬
гало пальцы (К. Паустовский). 3. Во мне загорелось
желание немедленно посетить легендарную гору (В. Ар¬
сеньев). 4. Я хочу, чтоб не тлели, а г..рели слова
(А. Прокофьев). 5. Это был большой и гладкий круг,
20
Орфография
который вращался с нарастающей скоростью. 6. Врач
поставил точку, промокнул голубой пром..кашкой на¬
писанное и поднял глаза (В. Астафьев). 7. Мы вы¬
скочили, наконец, за городскую черту (Ю. Нагибин).
8. Не зная, что делать, я наклонился над ним... 9. Мать
ст..рала в больнице, — уходила с утра, когда мы еще
спали. 10. Это был маленький домик, когда-то пошат¬
нувшийся и с тех пор стоявший в наклонном пол..оже-
нии (В. Каверин). 11. С возр..стом, по мере того, как
сиротка становилась разумнее, постоянное это одино¬
чество обратилось не только в привычку, но сделалось
для нее потребностию. 12. Русая головка ее медленно
склонялась на плечо, глаза смыкались, и она засыпа¬
ла, наконец, крепким сном. 13. Одна только Акулина-
сиротинка ут..рала слезу да спешила зап..реть за со¬
бою дверь тесной, душной лачуги. 14. Акулина,
очнувшись совершенно, вск..чила с земли, закрыла
лицо руками и как уг..релая, качаясь из угла в угол,
потащилась вон из избы. 15. Он машинально глядел на
скучную, сухую местность, расстилавшуюся за садом
(Д. Григорович).
Ш Обобщим правила, касающиеся правописания без-
| ударной гласной в корнях слов, и сведем их в таб-
• лицу:
21
,г:Л ^ Репетитор по русскому языку
Упражнение 18. Из приведенного ниже текста выпишите слова
с пропущенными буквами и разнесите их в соответствующие
столбики таблицы. Устно проверьте их написание, в случае
необходимости обращаясь к орфографическому словарю.
1. Летняя, короткая, чудная ночь обн..мала приро¬
ду. Еще не угас свет в..черней з..ри и не угаснет до
начала соседней утренней з..ри! Час от часу т..мнела
глубь небесного свода, час от часу ярче сверкали звез¬
ды, громче раздавались голоса и крики ночных птиц,
как будто они приближались к человеку! Ближе шу¬
мела мельница и т..лкла т..лчея в ночном сыром ту¬
мане... Встал мой дедушка с своего крылечка, пере¬
крестился раз-другой на звездное небо и лег почивать,
несмотря на духоту в комнате, на жаркий пуховик и
приказал опустить на себя пол..г... Здесь начинается
ряд еще не испытанных мною впеч..тлений. Я не один
уже раз переправлялся через Белую, но по тогдашне¬
му болезненному моему состоянию и почти младен¬
ческому возрасту, ничего этого не заметил и не почув¬
ствовал; теперь же я был пор..жен широкою и
быстрою рекою, отлогими, песчаными ее берегами и
зеленою уремой на противоположном берегу... Вдруг
один из перевозчиков, рослый и заг..релый, схв..тил
меня на руки и понес прямо по воде в лодку, а отец
пошел рядом по дощечке, улыбаясь и об..дряя меня,
потому что я, по своей трусости, от которой еще не
освободился, очень испугался такого неожиданного
путешествия... Белые, чистые пески с гр..дами раз¬
ноцветной гальки, то есть камешков, широко расст..ли¬
лись перед нами. Один из гр..бцов соск..чил в воду,
подвел лодку за носовую в..ревку к прист..ни и креп¬
ко прив..зал к причалу... Отец отыскал мне несколь¬
ко прекрасных, гладких, блестящих разными цвета¬
ми камешков. В нашей к..рете было много д..рожных
ящиков, один из них мать опростала и отдала в мое
распоряжение, и я с большим старанием ул..жил в
него свои сокровища.
(По С. Аксакову)
22
Орфография
§5
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
Следует различать две группы приставок: постоян¬
ные и изменяемые на письме, В постоянных пристав¬
ках гласные и согласные не изменяются. Независимо
от произношения они во всех словах пишутся одинако¬
во, что соответствует морфологическому характеру рус¬
ского правописания. Для того, чтобы не допускать оши¬
бок в таких приставках, нужно знать, какие из них
существуют в русском языке, а каких нет. Запомним
постоянные приставки: в-(во-), до-, за-, на-, над-, об-,
от-, о-; по-, под-, пере-, пред-, с-(со-). Все рассужде¬
ние, предупреждающее возможную ошибку, будет
сводиться к отделению приставки от корня и устано¬
влению ее неизменяющегося характера. Например, в
словах 'сменить пишется буква с-, так как приставки
з- нет; об,'легчить — пишется б, ибо приставки оп- не
существует.
Упражнение 19. Перепишите слова, вставляя пропущенные
буквы в приставках, отделяя приставку от корня.
П..дать, ..глянуться, закрыть, подсчитать, нисколь¬
ко, созвездие, наследник, ..жалиться, ..кружить,
на..пись, попадаться, з..таиться, д..нимать, ..делать,
отпустить, сохранить, соблюдать, о..мануть, д..зревать.
К изменяющимся приставкам относятся приставки,
оканчивающиеся на -з, -с. Если после приставки стоит
глухой согласный, то меняющаяся приставка оканчи¬
вается на глухую с. Например, в слове беззаботный в
конце приставки пишется з, ибо за ней идет звонкий
з. Кроме того, удвоенная з легко проверяется отделе¬
нием приставки от корня.
В приставке раз-(рас-) — роз-(рос-) под ударением
пишется о, а в безударном положении пишется а. Так
23
Репетитор прорусскому языку ,
как ошибиться можно только в том случае, если на
гласную не падает ударение, то нас интересует имен¬
но безударное положение, в котором в данной при¬
ставке пишется буква а. Например, в слове растя¬
нуться ударение не падает на приставку, за ней следует
глухая буква т. Поэтому в нем пишется приставка
рас-.
Упражнение 20. Из текста выпишите слова с постоянными при¬
ставками. Выделите их и устно объясните их написание.
Я тоже улегся рядом со спящими ветлугаями, лю¬
буясь звездным небом, начинавшим загораться золо¬
тыми отблесками подымавшейся за холмами луны. А
с горы, тихо поскрипывая, спускался опять запозда¬
лый воз, подходили пешеходы и, постояв на берегу
или безнадежно выкрикнув раза два лодку, безропот¬
но присоединялись к нашему табору, задержанному
военной хитростью перевозчика Тюлина.
Огни в деревушке на холме давно погасли один за
другим. Столб с надписью то выделялся, окрашенный
огнем костра, то утопал в темноте.
(По В. Короленко)
Упражнение 21. Вставьте пропущенные буквы в приставках и
сгруппируйте слова в 2 столбика: 1) с приставками, не меняю¬
щимися на письме; 2) с приставками на з-, с-.
Ра..даться, распуститься, н..летит, и..быток, п..да¬
рил, прочитать, ..правдать, безветренный, запрещать,
ра..стояние, по..носить, о..блеск, ..дарить, в..дыхать,
и..гибать, пр..пажа, и..печенный, и..редка, ..гореть,
восхищение, ..давать, с..здание, в..площенный, з..бав-
ляться, во..вращение, бе..конечный, по..сказать, о..бла¬
годарить, и..лишек, НзЗвание, пр..буждение, п..воз¬
ка, Дзверчивый, пре..почтение, о..жора, и..вестный,
во..питание, и..головье, пер..мирие, о..текаемый,
ДзПолнение, и..числять, з..пустение, с..хранить.
24
Орфография ,,
Упражнение 22. Данные слова и словосочетания замените си¬
нонимами с приставкой без-(бес-) и запишите их.
Неведомый, лишенный таланта, самоотверженный,
лишенный своеобразия, индивидуальных характерных
черт, огромный, неумирающий, объективный, жесто¬
кий, равнодушный, смелый, тихий.
Упражнение 23. Перепишите предложения, вставляя пропу¬
щенные буквы.
Розовый куст, на котором р..цвела роза, рос в не¬
большом полукруглом цветнике перед деревенским
домом. Цветник был очень з..пущен; сорные травы
густо р..рослись по старым вросшим в землю клумбам
и по дорожкам, которых уже давно никто не чистил и
не п..сыпал песком. Деревянная решетка с колышка¬
ми, о..деланная в виде четырехгранных пик, когда-
то выкрашенная зеленой масляной краской, теперь
совсем облезла, ра..сохлась и р..валилась; пики р..та¬
щили для игры в солдаты деревенские мальчики и,
чтобы оббиваться от сердитого барбоса с компаниею,
подходившие к дому мужики.
И..возчик п..вернул и и..чез в метели, которая
разыгрывалась, а седок п..шел понурою п..ходкой впе¬
ред. Через десять минут, поднявшись в третий этаж
средней руки парадной лестницы, он п..звонил у две¬
ри, ..битой зеленым сукном и украшенной модною,
ярко обчищенною дощечкою. Бе..конечно долго тяну¬
лись для него несколько минут, пока не о..ворились
двери. Тупое з..бытье ..хватило его; все исчезло: и
мучительное прошлое, и болтовня по..выпившего ста¬
рика, так странно кстати пришедшаяся и з..ставив¬
шая его д..йти пешком, и даже намерение, с каким
он явился сюда.
(По В. Гаршину)
25
Репетитор по русскому языку
ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИ-
Правописание приставок пре- и при- зависит
;
от их значения.
-
▲ Приставка при- может обозначать:
1. приближение, присоединение, прибавление (при-
л
ч;-
лететь, привинтить, прикупить);
■ ъ
&
2. пространственную близость, расположение
1
около чего-нибудь (прибрежный, Приуралье,
1
пришкольный);
3. неполноту действия (прикрикнуть, приот-
||
крыть, прилечь);
4. интенсивность действия (приналечь, приуда¬
в
рить);
5. исчерпанность действия, доведение его до ко¬
нечного результата (придумать, приучить,
приготовить, приговорить).
||
А Приставка пре- обозначает:
1. высшую степень качества или действия (в
1
этом случае она легко заменяется словом
1
очень).
I
Например: премилый — очень милый, престарелый
I
— очень старый, пресытиться — очень на¬
и
сытиться;
1
2. совпадает по значению с приставкой пере-
(преградить — перегородить, преломить —
8
переломить).
Нужно иметь в виду, что существует довольно боль¬
шая группа слов с приставками пре- и при-, в кото¬
рых их значение затемнено. Правописание таких слов
следует запомнить.
26
„ , Орфография , - „
Например: приятный вкус, превратности судьбы, камень
преткновения, приоритет, преимущество, при¬
тязания, привилегия, президент, препарат, пре¬
рогатива (исключительное право), примитив¬
ный, претензия, премьера, прелюдия, престиж
и мн. другие.
Некоторые слова, отличающиеся приставками при-
и пре-, имеют разные значения:
придать блеск металлу —
(добавить)
приступить к чему-либо —
(начать)
прибывать вовремя —
(приезжать)
приклонить голову —
(нагнуть)
призирать —
(дать приют, воспитание)
приходящий вовремя —
(тот, кто пришел)
приуменьшить —
(немного уменьшить)
притворить дверь —
(закрыть)
приемник —
(то, во что принимают кого-
либо или что-либо)
предать родину
(изменить)
преступить закон
(нарушить)
пребывать в состоянии покоя
(находиться)
преклоняться перед гением
(относиться с глубоким уважением)
презирать слабости
(не уважать)
преходящее явление
(временное)
преуменьшить
(уменьшить значительно)
претворить в жизнь
(воплотить)
преемник
(наследник, продолжающий дело
кого-либо или что-либо)
Упражнение 24. Данные словосочетания замените одним сло¬
вом с приставками пре- или при-. Устно объясните их значе¬
ние.
Поселок у моря, лечь ненадолго, подойти побли¬
же, очень интересный спектакль, загородить дорогу,
добраться до места по воздуху, чуть-чуть открыть
дверь, ненадолго замолчать, участок возле вокзала,
трава у дороги.
27
Репетитор по русскому языку
Упражнение 25. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Пр. .плыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе
надобно, старче?». 2. Я приближался к месту назначе¬
ния (А. Пушкин). 3. Девочка старательно пр..клеила
марку и опустила конверт в почтовый ящик. 4. Брич¬
ка качалась во все стороны и наделяла его (Чичикова)
пр..сильными толчками (Н. Гоголь). 5. Музыка в тра¬
ве пр..утихла (А. Чехов). 6. Деревня затихла, притаи¬
лась в ожидании золотого, солнечного дня (В. Дементь¬
ев). 7. Хорь пр..сел на скамью и преспокойно вступил
со мной в разговор (И. Тургенев). 8. Первым пр..ска¬
кал в село взвод Метелицы (А. Фадеев). 9. Мелкая
листва почти вся облетела с пр..брежных лозин...
(И. Бунин). 10. До вечера предстояло провести время в
пр..вокзальной гостинице (3. Воскресенская). 11. На¬
ращивание плотины шло со скоростью, пр..вышающей
все расчеты... (К. Паустовский). 12. К трубопроводу
пр..варили неширокую трубку для подачи воздуха от
компрессора (В.Ажаев). 13. Тайга шумела прерывис¬
то, нестройно (П. Воронин). 14. Быстро бежали лоша¬
ди мимо пр..порошенных снегом скал, мимо полыней
с темной водой. Ехали днем, пр..хватывали и ночи (Г.
Кублицкий). 15. Под кустом жимолости стоял жел¬
тый теленок. Это был пр..хорошенький олененок
(Д. М амин-Сибиряк).
Упражнение 26. К данным словам и словосочетаниям подбе¬
рите синонимы с приставкой при- и запишите их.
Преимущественное право, предоставляемое кому-
либо; звать; не вызывающий возражения; мираж; рас¬
поряжение; усердный; правила поведения; заставить;
самовольно сделать своим; сильная склонность к чему-
либо; находиться; симпатичный.
Слова для справок: приличия, присутствовать, приказ, при¬
вилегия, приглашать, приемлемый; призрак,
прилежный, присвоить, принудить, пристраст¬
ный, приятный.
28
Орфография \ :■■ '
Упражнение 27. К данным словам и словосочетаниям подбе¬
рите синонимы с приставкой пре- и запишите их.
Находиться; очаровательный; учитель; правонару¬
шитель; гнаться за кем-то; изменить; легенда; времен¬
ный; помеха; подарить; занимать господствующее по¬
ложение.
Слова для справок: препятствие, предать, пребывать, пре¬
подаватель, предание, преследовать, превосхо¬
дить, прекрасный, преходящий, преподнести,
преступник.
Упражнение 28. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Дядя мой пр..зрел меня {И. Тургенев). 2. Взоры
наши встретились, в моем он (Швабрин) мог прочесть
презрение (А. Пушкин). 3. Кудесник, ты лживый, без¬
умный старик! Пр..зреть бы твое предсказанье (А Пуш¬
кин). 4. В последний день своего пребывания в Пано¬
ве Нехлюдов пошел в дом и занялся перебиранием
оставшихся там вещей (Л. Толстой). 5. Поезд пребы¬
вает на второй путь. 6. Малышка соскочила с маши¬
ны и, как всегда торопливо и отчетливо стараясь
пр..дать своему хорошенькому лицу строгое выраже¬
ние, спросила: «Где раненые?» (К. Симонов). 7. Преда¬
теля, мнили, во мне вы нашли! Их нет и не будет на
Русской земли! (К. Рылеев). 8. Пусть он пока останет¬
ся на том же месте, мы тем временем успеем пр..ис-
кать подходящего преемника (Д. Мамин-Сибиряк). 9.
Он осмотрел огромный двор рыбцеха с его бетониро¬
ванными преемниками, каменными и деревянными
чанами (В. Закруткин). 10. Услышав о вашем пр..бы¬
тии и узнав, что вы изволили отправиться на берега
нашего пруда, решился, если вам не будет противно,
предложить вам свои услуги {И. Тургенев). 11. Лишь
изредка в близкой реке с внезапной звучностью плес¬
нет большая рыба и пр..брежный тростник слабо за¬
шумит, едва поколебленный набежавшей волной...
{И. Тургенев). 12. Купец вручил пр..казчику неболь¬
шую пачку бумаги, поклонился, тряхнул головой, взял
29
, Репетитор по -русскому языку
свою шляпу двумя пальчиками, передернул плечами,
пр..дал своему стану волнообразное движение и вы¬
шел, пр..лично поскрипывая сапожками. 13. Я предал¬
ся желанному покою (И. Тургенев).
§6
БУКВЫ Ы И И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
Если после приставок, которые оканчиваются
на согласный, следует корень с начальной бук¬
вой и, то она заменяется на ы.
Например: отыграться, разыскать, безынициатив¬
ный.
Буква и сохраняется:
1) в словах с приставками меж- и сверх-, так как
после ж и х ы не пишется.
Например: межинститутская (конференция), свер¬
хинтересный (фильм).
2) в словах с иноязычными приставками: дезин¬
формация, контригра. Начальная и сохраня¬
ется во втором корне в сложносокращенных
словах.
Например: пединститут, спортинвентарь.
&
Упражнение 29. От данных слов образовать новые при помо¬
щи приставок без-, из-, воз-, под-, пред-, от-, раз-.
Интересный, иметь, играть, идейный, известный,
имя, инициативный, искать, искусный, история, иду¬
щий, итог, исходный.
30
Орфография
§7
вг
УПОТРЕБЛЕНИЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ Ъ И Ь
Разделительный ъ пишется после приставок
■?Л
на согласную и после корней двух-, трех-, четы-
рех- только перед гласными е, ё, ю, ;я.
Г*
Например: объем, разъяснение, отъезд, предъюбилей¬
ный, трехъярусный, но двухэтажный, по¬
доконник.
Разделительный ь пишется перед е, ё, ю, я,
*"■
и во всех остальных случаях.
й
Например: деревья, вьюга, платье, воробьи.
Примечание. Ъ пишется в иноязычных словах после
&
приставок ад-, ин-, кон-, суб- и после пер¬
Й':
вого корня сложного слова. Например:
II
адъютант, субъект, инъекции, конъюнкту¬
ра. Ь пишется в некоторых иноязычных
ц*
словах перед о (почтальон, бульон, павиль-
щ
он и др.).
ш
&
Упражнение 30. От данных слов образуйте новые при помощи
приставок 1) без-, из-; 2) об-; 3) пред-; 4) сверх-, с-.
1. Ездить, обильный, отказывать, укоризненный,
ядерный.
2. Явиться, езда, ясность.
3. Убеждение, усмотреть, являть, юбилейный.
4. Естественный, ежиться, есть, экономить.
Упражнение 31. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущен¬
ные буквы ъ или ь.
Прол..ется, лос..он, с..есть, под..езд, уб..ет, бад..я,
бел..этаж, бур..ян, в..юга, вьетнамец, д..ячок, из..ян,
31
Репетитор по русскому языку ^
из..езженный, необъятный, объявление, от..езд, от..эк-
заменовать, павил..он, под..ем, п..еса, п..едестал,
разъяренный, рел..еф, р..яный, сверхъестественный,
с..емка, с..езд, с..едобный, с..экономить, трех..ярус-
ный, трех..этажный, фокстер..ер, четырех..элемент-
ный, межъязыковой, субъективный.
Упражнение 32. Распределите в 2 колонки приведенные слова:
1) ъ после приставок; 2) ь в корнях бесприставочных слов.
Ател..е, ин..екция, кар..ера, зимов..е, счаст..е,
объединение, под ..езжать, конферанс..е, предъявитель,
СОЛОВ..И, дерев..я, раз..езд, кол..е, обез..яна, руж..е,
из..ян, с..емка, мыш..як, об..ёгорить, сер..езный,
пред..юбилейный, с..есть, стар..евщик.
Упражнение 33. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Кусты шиповника стояли будто об..ятые пламе¬
нем (М. Шолохов). 2. Небо светлело, но тем резче вы¬
делялись на нем крупные, тяжелые и будто взъеро¬
шенные облака {В. Короленко). 3. Несмотря на то, что
трудный под..ем переходил в совершенно отвесную
скалу; кусты, узкая дорога совершенно перепутали
нас, люди разобрались и стали на места чрезвычайно
быстро (В. Гаршин). 4. Вообразите себе человека лет
сорока пяти, высокого, худого, с длинным и тонким
носом, узким лбом, серыми глазками, взъерошенны¬
ми волосами и широкими насмешливыми губами. 5.
И в самом деле, ничего с..естного он в деревне не
нашел, водопой для лошадей был плохой (И. Турге¬
нев). 6. Сверхъестественный ужас исказил черты маль¬
чика (А. Куприн). 7. Каштанка сразу поняла, что вор¬
чать и лаять на таких суб..ектов бесполезно
(А. Чехов). 8. «Кур..ер» стало кличкой и чуть не пос¬
тоянной профессией Арабина {В. Короленко). 9. Дон
Ганеро спешился и подошел к бар..еру, под судейской
ложей. 10. От раз..яренного быка он не спасался бег¬
ством, но подпускал его вплотную к себе в его разбеге,
32
' Орфография ; '
давал ему дорогу и вежливо пропускал. 11. Его ждет
большая карьера (А. Куприн). 12. Проснулись пти¬
цы, в кустах на горе звонко кричал в..юнок (М. Горь¬
кий).
§8
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
В русских словах после шипящих не употреб- I
ляются гласные ы, э, ю, я. Вместо них пишутся |
соответственно и, е, у, а. ;
Например: ширма, чашка, шеф, абажур, щавель,
щука, жест, лыжи.
Буквы ы, э, ю, я пишутся после шипящих:
1. в некоторых заимствованных нарицательных
существительных, которые следует запомнить:
брошюра, парашют, жюри;
2. в заимствованных собственных именах, фа¬
милиях и географических названиях: Жюль
Верн, Мкртчян, Чюрленис, Шяуляй, Лонжю-
г ~ I
ПРАВОПИСАНИЕ О, Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
ПОД УДАРЕНИЕМ
Во многих словах после шипящих гласные о и ё
произносятся одинаково, несмотря на то, что на них
падает ударение. Это приводит к многочисленным ор¬
фографическим ошибкам. Чтобы избежать их, нужно
помнить о том, что единого правила, разграничиваю¬
щего написание о и ё в данной позиции, нет. Выбор
и применение нужного правила зависят здесь от того,
в какой части слова (морфема) находится сомнитель¬
ная гласная (о или ё).
2. Зпк. № 177
33
; : Репетитор то русскому языку ; ; 1 ^
Рассмотрим все возможные случаи.
10, Ё после шипящих под ударением в корнях
слов. Например: шепот, шорох.
Если при изменении слова или образовании новых
однокоренных слов происходит чередование сомнитель¬
ной буквы с е или наблюдается перенос ударения, то в
корне пишется е: шепот — шепчет, шептать; пшен¬
ный — пшено; щелочь — щелочной; желтый — жел¬
теть; черствый — черстветь; зачес — причесать и т. д.
Если в подобных случаях не происходит чередова¬
ния или переноса ударения, то пишется о.
Например: чопорный, шорох — шороха; трущоба — тру¬
щобный.
Примечание. В словах шомпол, шок пишется о, хотя в род¬
ственных словах ударение переходит на другой
слог: шомпол — шомпола, шок — шокировать.
Здесь чередование сев однокоренных словах и
формах не наблюдается.
ЗАПОМНИТЕ! В одинаково звучащих об¬
разованиях от глагола жечь: в существитель¬
ных пишется о, а в глаголах — е. Сравни¬
те: сильный ожог (сущ.); обвинение в
поджоге (сущ.); изжога (сущ.) и ожег руку
(глаг.), поджег сарай (глаг.). В прилагательных, об¬
разованных от существительных, сохраняется напи¬
сание о: ожоговое отделение. Слова «Вечерка» (ве¬
черняя газета) и вечерка (вечерний отдых) пишется с
е, а устаревшее вечор (накануне) пишется с о.
П Буквы О, Ё после шипящих под ударением в
окончаниях слов.
Е пишется в окончаниях глаголов.
34
Орфография' у
Например: течет, печет, сечет.
В окончаниях других частей речи под ударением
после шипящих пишется о.
Например: плечЕШ чужШ\ болъшЫЛ
Примечание. Буква е пишется в форме предложного паде¬
жа местоимения что и в словах, образованных
от этой формы (о чем, при чем, нипочем, ни¬
кчемный).
III
О, Ё после шипящих под ударением в суф¬
фиксах слов.
Е пишется в суффиксах отглагольных слов, то есть
тех, которые образованы от глаголов. Это могут быть
существительные {ночевка — от глагола ночевать; кор-
чевка — от глагола корчевать; тушенка — от глагола
тушить; сгущенка — от глагола сгустить); прилага¬
тельные и причастия {освещенный — от осветить,
вооруженный — от вооружить, печеный — от печь,
моченый — от мочить). Исключение: трещотка. Кро¬
ме того, е после шипящих пишется в заимствованных
словах с ударным суффиксом -ер: ретушер, стаж&р).
В суффиксах неотглагольных слов, то есть сущес¬
твительных, прилагательных и наречий, не образован¬
ных от глаголов, под ударением после шипящих пи¬
шется буква о. Исключение: еще.
Например: медвежонок, холщовый, собачонка, чащоЬа, ка¬
мышовый.
Примечание. В суффиксе -ок после шипящих в ударном
положении всегда пишется буква о, независимо
от того, отглагольное это слово или нет. На¬
пример: мешок (неотглагольное), толчок, ска¬
чок, прыжок (отглагольные существительные).
2
35
Н С* ~ Репетитор по русскому языку
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
1. Определяем, в какой части слова имеет место
о или е после шипящих под ударением.
2. Применяем соответствующее правило:
а) Если сомнительная гласная находится в кор¬
не, то изменяем форму слова или подбира¬
ем родственное, чтобы определить, имеет¬
ся ли чередование с е или перенос ударения.
При наличии этого пишем е, при отсутст¬
вии — о.
б) Если гласная находится в окончании, то оп¬
ределяем, какая это часть речи. В глаголах
пишем е, в остальных частях речи — о.
в) Если о или е находится в суффиксе, то
выясняем, образовано ли это слово от глаго¬
ла или нет. В отглагольных словах пишем
е, в остальных — о, помня о суффиксе -ок
и исключении — трещотка.
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
В комнату вошла девушка в холщовом халате; в
руках у нее были щетка и большой холщовый мешок.
В холщовом
1. Сомнительная гласная находится в суффиксе.
2. Это неотглагольное слово.
3. Вывод: о.
Щетка
1. Сомнительная гласная находится в корне.
2. Есть чередование сев родственных словах (щет¬
ка — щетина).
3. Вывод: е.
36
Орфография
Мешок
1. Сомнительная гласная находится в суффиксе.
2. В суффиксе -ок — после шипящих под ударени¬
ем всегда пишется о.
Большой
1. Сомнительная гласная находится в окончании.
2. Это не глагол.
3. Вывод: о.
Упражнение 34. Перепишите словосочетания, вставляя про¬
пущенные буквы. Устно объясните их написание. Выделите
морфемы.
Тихий ш..пот, горная реч..нка, тонкая ж..рдочка,
чугунная реш..тка, забавная собач..нка, модные ш..рты,
пш..нная крупа, красивая прич..ска, кудрявая ч..лка,
деш..вый товар, чесуч.„вый костюм, задеть плеч..м,
удачный прыж..к, заж..г огонь, тяж..лый ож..г, ночев¬
ка в лесу, жж..ный сахар, раствор щ..лочи, уч..ба в
школе, услышать ш..рох, печ..ная картошка, вкусная
сгущ.лша, говяжья туш.„нка, ч..рный бархат, еж..вые
рукавицы, звонкая пощ..чина, мягкая ш..рстка,
черствый хлеб, корч..вка леса, ж..сткая кровать,
парч..вая скатерть, вооруженный отряд, моч..ные яб¬
локи, ж..лтые листья, толч..ный кирпич, лицевой
сч..т, ч..порное общество, укрыться плащ..м, дикий
ВОЛЧ..НОК, спорить горяч.., говорить общ..
Упражнение 35. Выпишите слова с о или е после шипящих и
распределите их в 3 колонки: 1) о, е в корнях, 2) в окончаниях,
3) в суффиксах. Вставьте пропущенные буквы.
1. В вещевом мешке был зубной порош..к, иголки,
нитки, сапожная щ..тка, вакса. 2. Узорная реш..тка
была покрыта инеем. 3. Низкое солнце, лиш..нное
лучей, плавало в морозном дыму, как яичный жел¬
ток (В. Катаев). 4. Грачи давно расхаживали по дво¬
ру и начали вить гнезда в грач..вой роще (С. Аксаков).
37
Репетитор по русскому языку ,, ,
5. То солнцем дерево печ..т, то градом, то дождем
сеч..т (И. Крылов). 6. Прохладный воздух едва кача¬
ет языч..к свечи {К. Паустовский). 7. Берега стояли
во мгле, неясные, таинственные, как будто прислу¬
шиваясь к немолчному ш..роху реки. 8. Дружеский
ш..пот реки оказал мне настоящую услугу (В. Коро¬
ленко). 9. Аисты часто прилетают сюда в погожую
предвечернюю пору и кружатся, высматривая какое-
нибудь болотце, камышовую заводь или луж..к, что¬
бы прокормиться, напиться (В. Быков). 10. Солнце в
облачные щ..лки шлет раскосые лучи (М. Исаковс¬
кий). 11. Надела платье ж..лтое березка за окном, и
клест на ветке щ..лкает: «Гулять, гулять пойдем!»
(К. Ибраев). 12. Этаж..м ниже Логиновых живет
девч..нка Майка (В. Панова). 13. Я люблю идти меж..й
клеверного поля в ранний утренний час (В. Солоу¬
хин). 14. Я свернул за шалаш..м в солнечную аллею
из акатника... (И. Бунин). 15. Бой был очень на¬
пряженным (Б. Полевой). 16. У кровати стояли
деш..венькие ширмочки с китайским рисунком... (А.
Куприн).
Упражнение 36. Данные словосочетания замените одним сло¬
вом-синонимом с о или е после шипящих под ударением.
Нарядно одетый человек, засохший хлеб, тихая речь,
плод дуба, мельничный каменный круг для размола
зерна, прядь волос на лбу, твердое сиденье, глухой
звук, толстая веревка, недорогой товар, узкое отверс¬
тие, общее расстройство функций организма, в ре¬
зультате травмы, место соединения кусков ткани.
Упражнение 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Сухая осенняя трава выглядывала из-под снега
ж..лтой щ..ткой (Д.Мамин-Сибиряк). 2. Волки, лисы,
ястребы, совы, даже маленькие хищные горностаи и
ласки издали замечают белую ш..рстку и белые перья
на ч..рных проталинах (В. Бианки). 3. Не шепчутся
листья с гремучим ключ..м (М. Лермонтов). 4. Неволь-
38
Орфография [\ ^
но к этим грустным берегам меня влеч..т неведомая
сила (А Пушкин). 4. Стоят ясные, теплые дни, но по
утрам свеж... (А Чехов). 6. У нас поч..т идет не по
роду, не по племени, а по делам (Л. Кассиль). 7. Вес¬
на прошла солнечная, а потом стало жарко, и я ни
разу не воспользовался плащ..м (М. Пришвин). 8. По
ниве прохожу я узкою меж..й... (В. Майков). 9. Ты
на плече, рукою обнаженной, от зноя темной и ху¬
дой, несешь кувшин из глины обожженной, напол¬
ненный тяж..лою водой (И. Бунин). 10. Заливаясь,
поют соловьи. Отовсюду их щ..лканье слышно... (А
Кондратьев). 11. Издалека теч..т вода (А. Прислано-
ва). 12. Парк расцветающий, весенний, в пруде глу¬
боком отраж..н (Ю. Терапиано).
§9
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ Ц
V
Так же, как и после шипящих, после ц буквы
э, ю, я обычно не пишутся. Они употребляются
только в именах, фамилиях и географических
названиях иноязычного происхождения.
■
Например: Коцюбинский, Друцэ, Цюрупинск и т. д.
'
Буквы Ы и И после Ц
1. Несмотря на твердое произношение, в кор¬
нях слов после ц преимущественно пишется
буква и: цифра, аукцион, цикада, цирк, ци¬
рюльник, панцирь. В некоторых словах-исклю¬
чениях в корне после ц пишется ы. Их сле¬
дует запомнить: цыган, цыпленок, цыпочки,
цыц (междометие). Та же буква ы после ц
пишется и в их производных: цыганский,
цыплячий, цып-цып и других, а также в не-
1
|й'1,4:?» 1'?::•; Г ' !,. лН-:;Г:ь>'У'?' /V 1:'\? >';:У.
'ч
39
Репетитор по русскому языку , , ,,
которых собственных именах: Арцыбашев,
Цыбин и т. д.
2. После Ц пишется буква Ы:
а) в окончаниях существительных в формах
множественного числа или косвенных па¬
дежей: птицы, сорванцы, спицы, у грани¬
цы;
б) в окончаниях прилагательных: белолицый,
куцый;
в) в словах на -цын: Царицын, курицын, сини-
цын.
Буквы О и Е после Ц
Написание о или е после ц зависит от ударе¬
ния. Под ударением пишется о, а в безударном
положении — е. Буква ё после ц не пишется.
Например: танцор, но танцевать, облицовка, но об¬
лицевать.
Исключениями являются: цокотуха, герцог, па¬
лаццо, скерцо.
Упражнение 38. Из приведенных предложений выписать сло¬
ва с е и о после ц и разнести их в две колонки. Проверить
написание ударением.
1. Тычинки цветка покрыты желтой пыльц..й.
2. Осень окрасила деревце багрянц..м. Канал уже об¬
лицовывался каменными плитами. 4. Главное, ребята,
сердц..м не стареть. 5. Петербургский балет располагал
рядом замечательных танц..вщиц и танцовщиков. 6.
Перед самой утренней зорькой, при ясном звездном
небе прихватило первым в этом году морозц..м. 7.
Изучению перелетов птиц помогает кольц..вание.
Кольц..вать самодельным кольц..м нельзя. Кольц.. —
это паспорт птицы.
40
*«- - Орфография
Упражнение 39. Перепишите предложения и вставьте пропу¬
щенные буквы.
1. На Чистых прудах было много продавцов вафель
и мороженого, постного сахара и красных леденцовых
петухов: такого петуха можно было сосать с утра до
ночи, он не уменьшался, только красил пунц..вым
губы и язык. 2. Перед нами открывалась потаенная
жизнь всяких жуков-плавунц..в, стрекоз, рачков.
3. Мы расставались у необлиц..ванного кирпичного
дома, за которым угрюмо высилась Меншикова баш¬
ня. 4. Из дома большой розовой птиц..й вылетела Анна
Ивановна, в легком ситц..вом платье — красные гвоз¬
дики на палевом фоне, — с непокрытой снежной го¬
ловой, и кинулась к нам. 5. На крыльц.., придержи¬
вая голыми по локоть руками накинутую на плечи
кожаную куртку, вышел рослый молодой человек в
клетчатой ковбойке и толстых шерстяных брюках,
заправленных в тяжелые горные ботинки. 6. Я ска¬
зал Тихону Петровичу, что за каникулы сделаю ему
образцовую тетрадь. 7. До сих пор памятны мне ху¬
дые, бледноватые, будто тронутые свинц..вым нале¬
том лица... 8. Нежданно быстро минула беда, но что-
то не минуло, и это останется во мне навсегда, не
бедой, не горечью, а новой важной частиц..й меня
самого. 9. А вокруг танц..вали необыкновенно краси¬
вые женщины с необыкновенно спокойными и уве¬
ренными кавалерами...
(По Ю. Нагибину)
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
Упражнение 40. Перепишите текст, вставляя пропущенные бук¬
вы. Выделите нужные морфемы и проверьте их написание.
В сумерки, о..дыхая у подножия с..сновых лесов,
за которыми начинается этот голый, пустынный
под..ем, я см..трел в необъятную глубину подо мною с
41
гУ,;, ; Репетитор порусскому языку у?
тем особым чувством гордости и силы, с которым
всегда смотришь с большей высоты. Еще можно было
различить огоньки в темнеющей д..лине далеко вни¬
зу, на пр..брежье тесного залива, который, уходя к
востоку, все расширялся и, подн..маясь туманно-голу¬
бой стеной, обн..мал полнеба. Но в г..рах уже насту¬
пала ночь. Т..мнело быстро, я шел, приближался к
лесам — и горы вырастали все мрачней и величавее, а
в пролеты между их отрогами с бурной стремитель¬
ностью в..лился к..сыми, длинными облаками густой
туман, гонимый бурей сверху. Он срывался с плоско¬
горья, которое окутывал гигантской рыхлой гр..дой,
и своим падением как бы увеличивал хмурую глуби¬
ну проп..стей между горами. Он уже з..дымил лес,
надвигаясь на меня вместе с глухим и нелюдимым
гулом сосен. П..веяло зимней свежестью, пон..сло сне¬
гом и ветром... Наступила ночь, и я долго шел под
темными, гудящими в тумане сводами горного бора,
скл..нив гол..ву от ветра.
(И. Бунин)
Упражнение 41. Выпишите слова с пропущенными буквами в
такой последовательности: 1) на правописание приставок; 2) кор¬
ней с чередующимися гласными; 3) безударных гласных, про¬
веряемых ударением; 4) гласных после шипящих и ц.
Все, что п..спудно тв..рится в природе, что т..ится
за обманчивой видимостью, прежде чем стать явью,
обнаруживает себя близ воды. Придя на Великое, Ана¬
толий Иванович еще крепче уверился, что едва успев¬
шая зап..стреть осень готова уступить место зиме. Сла¬
бый, очень студеный северный ветер почти не тревожил
воду, лишь и..редка по тяж..лой, тускло-свинц..вой
глади проб..гала короткая рябь, будто озеро поежива¬
лось, Тиш..на такая, что слышно, как переругивают¬
ся рыбаки в д..лекой Прудковской заводи. Камыши и
сита, чуть наклонившись, окоченели, — ни ш..роха,
ни движения; недвижны и толстые, серые с белым
подбоем тучи, обд..жившие небо. Каждое время года
42
V; - Орфография ;
тв..рит свою работу, но сейчас осень о..дает зиме тра¬
вы еще зелеными, деревья не облетевшими, озеро не
в..пухшим от д..ждей.
На всем Великом не было лучшего места для ноч..в-
ки — зат..шек, образуемый берегом и деревьями, обыч¬
но всю ночь сохранял тепло, отдаваемое землей...
Но сейчас и в зат..шке было нестерпимо хол..дно.
Ветви вязов легко ..держивали порывистый ветер, но
были бе..сильны перед нынешним сивером, который
не дул даже, а как-то студено н..тягивал воздух.
(По Ю. Нагибину)
ЧАСТИ РЕЧИ
|§ЩШш
ОЦЕеТВИТЕЛ
§10
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ
ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Наибольшее количество ошибок вызывает неразли¬
чение безударных окончаний е — и. Их выбор зависит
от того, к какому склонению относится данное сущес¬
твительное и в каком падеже оно употребляется в
предложении. Поэтому необходимо уметь определить
склонение и падеж имени существительного.
К I склонению относятся существительные муж¬
ского и женского рода с окончаниями -а, -я.
Например: земля, страна, дедушка, дядя.
Ко II склонению относятся существительные муж¬
ского рода без окончания и существительные сред¬
него рода с окончаниями -о, -е.
К III склонению относятся существительные жен¬
ского рода без окончания.
Например: степь, площадь.
Примечание: В русском языке существует особая группа
разносклоняемых существительных. К ним от¬
носятся существительные на -мя, а также сло¬
ва путь, мать, дочь, дитя.
В русской грамматике выделяются шесть падежей,
которые определяются при помощи падежных вопросов:
Именительный падеж (кто? что?)
Родительный — (кого? чего?)
44
Орфография
Дательный —
Винительный —
Творительный —
Предложный —
(кому? чему?)
(кого? что?)
(кем? чем?)
(о ком? о чем?)
Именительный падеж является прямым, а все
остальные — косвенными падежами.
Подберем существительные I, II и III склонения и
поставим их в родительном, дательном и предложном
падежах:
Род. п.
Дат. п.
Пр. п.
земля стол
земли стола
земле столу
о земле о столе
степь
степи
степи
о степи
Сведем полученные выводы в таблицу.
Падеж
Склонение
Исключения
I
II
III
на -ий
на -ие
на -ия
на -мя
Род.
и
-
и
-
-
и
и
Дат.
е
-
и
-
-
и
и
Пред л.
с
е
и
и
и
и
и
Как следует из таблицы, существуют слова-исклю¬
чения, у которых бывает только окончание -и. Это
слова, оканчивающиеся на -ий, -ие, -ия, -мя (гений,
знание, лекция, пламя).
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
V
**
-
-
1. Образовать начальную форму (им. пад. ед числа).
2. Если слово является исключением, то пишем
■г
-
окончание -и.
3. Если оно не относится к исключениям, то
г
определяем склонение. Если существительное
'
относится к III склонению, то у него будет
только окончание -и.
*
4. Если существительные относятся к I или II
склонению, то в дат. и предл. падежах будет
окончание -е, а в род. и.
■
45
> , Репетцтпорло русскому языку
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
На научной конференции, посвященной живописи
и архитектуре, были зачитаны интересные доклады.
На конференции
1. Нап. ф. — конференция.
2. Это существительное является исключением.
3. Вынод: окончание -и.
Живописи
1. На*. ф. — живопись.
2. Это существительное относится к III склонению.
3. Выгод: окончание -и.
Архитектуре
1. На^. ф. — архитектура.
2. Это существительное относится к I склонению и
стоит в дат. п.
3. Выюд: окончание -е.
Упражнение 42. Перепишите словосочетания, вставляя про¬
пущенные буквы. Рядом укажите, если необходимо, склоне¬
ние и пад< ж существительных.
Быть га пред став лени., в театр..; весть о происшес-
тви..; учиться в Казан., в университет..; доехать до
станци..; лечиться в поликлиник., при больниц..; на¬
ходиться в здани.. поликлиник..; присутствовать на
открыти. выставк..; узнать о времен., постанови.,
пьес..; вспомнить о товарищ..; предупреждать об опаст-
ност..; просить помощ..; ждать на останови..; стре¬
миться к роскош..; гулять по алле..; играть на роял..;
ждать в вестибюл..; производить работы на местност..;
экскурсия в планетари..; стоять в очеред..; ехать в
трамва..; отдыхать в санатор.. на побережь..; участво¬
вать в исследовани..; плыть в усть.. реки; работать в
46
забо..; говорить о тем.., иде.. и композици.. произве¬
дения; размышлять о своеобрази.. комеди..; спорить
о роман., и повеет...
Упражнение 43. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Над словом, в которое вставите букву, обозначьте склонение и
падеж или отметьте, что оно является исключением.
1. При блеск., молни.. на дорог., почудилась мне
высокая фигура (И. Тургенев). 2. Пугачев осведомился
о состояни.. крепост... (А. Пушкин). 3. Из крепост..
приехал Казак (М. Лермонтов). 4. Огонь велся по де-
ревн.. и по рощиц.., расположенной за ней (К. Симо¬
нов). 5. Лет до ста расти нам без старост.. Год от года
расти нашей бодрост... Славьте, молот и стих, землю
молодост... (Б. Маяковский). 6. Нас не оставляют рав¬
нодушными споры о честност.., обязательност.., тру-
долюби... (Д. Казутин). Т. У каждого человека свои
представления о размах.., величи.. и красоте природы
(Алдан-Семенов). 8. Во время службы на опытной стан-
ци.. я вынес для себя ценную страсть прислушиваться
к народной реч.., я дивился ее выразительной сил...
(М. Пришвин). 9. Только через труд лежит путь к
мудрост.., творчеству (Б. Сухомлинский). 10. Поезд
несся по насып., сквозь облетевшие леса. 11. Посреди
площад.. росли в сквер., акаци... {К. Паустовский).
12. Свежевыглаженное платье, в котором Анна Серге¬
евна ходила в школу, висело на спинк.. кроват.., по¬
крытой серым солдатским одеялом (Ю. Нагибин).
13. Петя добрался до первой мел.. Сердце у мальчика
забилось от радост... (В. Катаев). 14. В поэзи.. автор
не скрывает себя, особенно в лирик.., он пишет от
первого лица, будь это лирический герой или он сам,
раскрывается полностью и единолично и в этой пол¬
ноте растворяется (Н. Велъмина). 15. Из (пустыня),
которая начиналась сразу же за бетонным полем аэрод¬
рома, несло, как из открытой духовк.., жаром (С. Са¬
харное).
47
г: Репетитор по русскому языку - '
Упражнение 44, Перепишите, ставя слова, данные в скобках,
в нужном падеже.
1. В (свежесть) весенней степной (ночь) тонули поля.
2. На (вокзал) не было обычной (суматоха): наступала
святая ночь. 3. Уже давно не стало видно и последней
(телега). 4. Они чувствуют ту внезапную пустоту в
(сердце) и непонятную тишину вокруг себя, которая
всегда охватывает человека после (тревога) проводов,
при (возвращение) в опустевший дом. 5. За крайней
избой нашей степной (деревушка) пропадала во ржи
наша прежняя дорога к городу. 6. И у (дорога) в хле¬
бах, при (начало) уходившего к горизонту моря ко¬
лосьев, стояла белоствольная и развесистая плакучая
береза. 7. Вблизи, в огромном (пространство) долины,
в прохладной и влажной (свежесть) тумана, лежало
голубее, прозрачное и глубокое озеро. 8. У мостков
(пристань) дремали на солнце и лодки и лодочники.
9. Мы долго глядели на горы и на чистое нежное небо
над нами, в котором была безнадежная грусть (осень).
10. Изумрудные льдины лежали вокруг темно-лило¬
вой (прорубь). 11. Голоса баб, полоскавших белье, звонко
раздавались в морозном (воздух). 12. И Тихон Ильич
не спеша пошел среди деревьев и крестов, по (аллея),
ведущей к старой деревянной (церковь).
(И. Бунин)
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ОСТАЛЬНЫХ ПАДЕЖАХ
Существительные, относящиеся к одному и тому
же склонению, имеют обычно одинаковые окончания
во всех падежах. Но при этом следует различать твер¬
дые и мягкие варианты окончаний.
Просклоняем существительные I, II и III склонения
мягкого и твердого вариантов.
48
Орфография
И» странЦЦ земл® стол® конь® окн®
Р. страну земл® стол® кон® окн®
Д. стран® земл® стол^ кон|ю] окнщ
В. страну земл[ю1 стол® кок® окн®
Т. страной землЕЗ столСТ кон|ём] окнШ
П. о страну о земл® о стол® о кон® окн®
пол® степь®
пол® степ®
пол[® степ®
пол® степь®
пол®® степь|3
пол® степ®
Запомнить все эти окончания довольно трудно, по¬
этому для проверки безударного окончания существи¬
тельных можно использовать слова того же склонения
с ударным окончанием. Для этого нужно мысленно
поставить это проверочное слово в нужном падеже.
Такое же окончание будет и в безударном положении.
Например: нужно проверить безударное окончание в тво¬
рительном падеже существительного небосвод.
Подставляем проверочное слово того же скло¬
нения — стол. Творит, падеж — столом. Зна¬
чит, и в слове небосводом будет то же оконча¬
ние. Во мн. ч.: столами — небосводами.
Упражнение 45. Перепишите, вставляя пропущенные оконча¬
ния.
Чистые пруды были для нас и школ., мужества.
Мальчишки, жившие на бульвар.., отказывали нам,
обитател.. ближних переулк.., в высоком звани.. «Чис¬
топрудных». Они долго не признавали нашего прав.,
на пруд со всеми его радост... Лишь им дано ловить
рыбу, кататься на лодк.., лазать зимой по ледяным
валунам и строить снежные крепост... Разбитый нос,
фиолетовый синяк под глаз.., сорванная с головы шап¬
ка — обычная расплата за дерзость. И все же никто из
нас не изменил привычному маршруту, никто не сми¬
рился с жестоким произвол.. Чистопрудных захват¬
чик... Это требовало характер., и вол.., ведь доста¬
точно было сделать маленький крюк, чтобы избежать
опасност... Но даже самые слабые из нас не делали
уступк.. страху.
(По Ю. Нагибину)
49
Репетитор по русскому языку V / ^ У
ЗАПОМНИТЕ: у разносклоняемых сущес¬
твительных на -мя в форме множественного
числа появляется суффикс -ен-.
Например: племя — племена; имя — имена; время
— времена.
Некоторые из них не имеют формы множественного
числа, но имеют тот же суффикс -ен- в косвенных падежах.
Например: вымя — р. п. — вымени; бремя — бремени.
§и
СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ
В падежных окончаниях множественного числа раз¬
личия между отдельными типами склонения сущес¬
твительных отчетливо не проявляются. В дательном,
творительном и предложном падежах существитель¬
ные всех трех склонений имеют общие окончания.
Например:
Дат. п. I скл. — стран-ам, земл-ям, II скл. — стол¬
ам, кон-ям, окн ам, пол-ям; III скл. — степ-ям.
Тв. п. I скл. — стран-ами, земл-ями; II скл. —
стол-ами, кон-ями, окн-ами, пол-ями; III скл. —
степ-ями.
Пр. п. I скл. — о стран-ах, о земл-ях; II скл. —
о стол-ах, о кон-ях, на окн ах, на пол-ях; III
скл. — о степях.
Различие падежных окончаний формы множествен¬
ного числа наблюдается в именительном и родитель¬
ном падежах.
В именительном падеже множественного числа су¬
ществительные могут иметь окончания -ы, -и {кор¬
зины, дорог-и, инженер-ы, шофер-ы, договор-ы, лек¬
торы, редактор-ы, торт-ы) и -а, -я {адрес-а, директор а,
округ а, отпуск-а, повар а, профессор-а, якор-я, штем-
пел-я, корм-а и т. д.).
50
„ ^ О Орфография . ~ ^
У некоторых существительных возможен двоякий
вариант окончаний. Причем окончание -а(-я) наблю¬
дается преимущественно в разговорной речи.
Например: годы — года, тракторы — трактора, цехи —■
цеха, слесари — слесаря; ветры — ветра.
Небольшая группа существительных в именительном
падеже множественного числа имеет окончание -е. Они
обычно оканчиваются на -анин, -янин.
Например: дворянин, крестьянин, англичанин.
При затруднении в выборе окончаний -а, -я или -ы, -
и нужно обращаться к орфографическому словарю.
В родительном падеже множественного числа су¬
ществительные могут иметь окончания -ов(-ев) и -ей,
а также нулевое окончание.
Например: потолок — потолк ов; воробей — воробь ев; ко¬
рабль — корабл-ей; лист — листь ев и т. д.
Существительные на -ия, -ья, -ие в родительном
падеже множественного числа оканчиваются на -ий.
Например: станция — станций; объявление — объявлений,
поселение — поселений; сомнение — сомнений.
Большинство существительных I склонения в род. п.
мн. ч. имеют нулевое окончание.
Например: страна — стран, земля — земель, башня —
башен, ветка — веток, книга — книг и т. д.
Некоторые существительные II склонения тоже име¬
ют нулевое окончание в этой форме.
Например: солдаты — солдат, сапоги — сапог, чулки —
чулок, грузины — грузин.
Написание форм родительного падежа множественно¬
го числа некоторых существительных нужно запомнить.
Упражнение 46. По приведенному образцу образуйте от сущес¬
твительных форму родительного падежа множественного числа.
1. Яблони — яблонь, княгини, разини, героини,
тихони, дыни, барыни, гусыни, простыни, пустыни,
святыни, няни.
2. Вишни — вишен, ставни, бойни, башни, пашни,
51
Репетитор по русскому языку ^
черешни, конюшни, спальни, колокольни, готовальни.
3. Барышни — барышень, деревни, кухни, боя¬
рышни.
4. Башкиры — башкир, буряты, грузины, армяне,
туркмены, цыгане, турки, румыны, молдаване.
5. Узбеки — узбеков, якуты, киргизы, подмастерья.
6. Амперы — ампер, вольты, аршины, микроны;
граммы — граммов, метры, гектары; помидоры —
помидоров, лимоны, апельсины, томаты, мандарины,
баклажаны.
Упражнение 47. Перепишите, ставя заключенные в скобках су¬
ществительные в родительном падеже множественного числа.
1. На фестивале молодежи было продемонстрирова¬
но национальное искусство (киргиз, якут, узбек, осе¬
тин, бурят, башкир, туркмен). 2. В промышленные
центры доставляются десятки (тонна) болгарских (по¬
мидор), украинских (яблоки), крымских (мандарин),
вьетнамских (банан), марокканских (апельсин). 3. В
универмаге был богатый ассортимент модных (туфля,
чулки, носки, сапоги). 4. В воздухе кружились лепест¬
ки (яблоня, вишня, груша). 5. Все покрылось черны¬
ми заплатами только что поднятых (пашня). 6. За
горами протянулась тропа (деревень). 7. Бойцы нача¬
ли стрелять из (ружье).
§12
ПРАВОПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ~
С ОСНОВОЙ НА ШИПЯЩИЙ ч
Употребление ь у существительных с основой на :
шипящий зависит от их рода. Существительные *
женского рода на шипящий пишутся с ь (дочь, \
печь, речь, помощь), а существительные мужского
рода пишутся без ь {мяч, плащ, ключ, карандаш).
В родительном падеже множественного чис¬
ла существительных с основой на шипящий ь
не пишется.
п:
52
_ Орфография ,
Упражнение 48. Перепишите предложения, вставляя, где нуж¬
но, ь.
1. Дул теплый ветер, в разрывах туч., трепетали
звезды. 2. Черные стволы буков обвивал свежий
плющ... 3. С круч., сыпались камни, весело щелкали,
тревожили эхо (К. Паустовский). 4. Ноч.. тиха и блед¬
на, высоко полный месяц стоит (И. Бунин). 5. Над
рекой наклонясь что-то шепчет камыш.., а кругом на
полях непробудная тиш.. (А Сурков). 6. Летучая мыш..
с легким шорохом пронеслась над головой, чуть не
задев платка (В. Смирнов). 7. У Алешки во рту го-
реч.. и суш.., сердце не умещается в груди (М. Шоло¬
хов). 8. В охоте было достаточно неудач.. (Г. Уша¬
ков). 9. На помощ.. пришел экипаж., танка. Петра
Жигайлова положили на плащ..-палатку и оттянули
в лесок (Л. Харченко). 10. С крыш., уже капало, в
лужицах купались воробьи (Ю. Грибов). 11. Дич.. раз¬
множалась, кишела в этих местах (М. Пришвин). 12.
Звучал булат, картеч.. визжала (М. Лермонтов). 13.
Песню дружбы запевает молодеж.. (Л. Ошанин). 14.
Загорелись огни в окнах соседних дач.. {А. Гайдар).
Упражнение 49. Запишите слова-ответы на загадки, оканчива¬
ющиеся на шипящий. Проверьте в них наличие или отсутст¬
вие ь.
1. Стоит дед над водой, трясет бородой. 2. Летом
за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. 3.
Драчун и забияка, живет в воде, кости на спине, и
щука не проглотит. 4. Махнула птица крылом, за¬
крыла весь свет одним пером. 5. Не портной, а всю
жизнь с иголками ходит. 6. Черный Ивашка — дере¬
вянная рубашка; где носом ведет, там заметку кла¬
дет. 7. Две недели зеленится, две недели колосится,
две недели отцветает, две недели наливает, две неде¬
ли подсыхает. 8. Бьют его рукой и палкой, никому
его не жалко.
53
Репетитор по русскому языку
§13
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В русском языке различают 2 группы суф¬
фиксов существительных: словообразовательные
и суффиксы субъективной оценки.
Словообразовательные суффиксы, образуя но¬
вые существительные от разных частей речи,
являются постоянными, то есть имеют во всех
словах одинаковое написание. Поэтому для того,
чтобы не допустить в них ошибки, достаточно
знать, какие из них существуют в русском язы¬
ке, а каких нет, и, конечно же, уметь найти их
в слове.
&
V
Й
Чтобы легче запомнить эти суффиксы существи¬
тельных, объединим наиболее распространенные из них
в 3 группы:
1. -от — (добр от а, чист от а)
-отн — (бег-отн-я, пачк-отн-я)
-овн — {болтовня)
-ость — (нов ость, стар-ость)
2. -ет — {нищ-ет-а)
-еств — {юношество)
-есть — {текуч-естъ)
3. -ин — {глуб-ин-а)
-ин — (ств-) {досто-ин-ств-о)
-изн — {крут-изн-а)
К словообразовательным суффиксам относятся -чик-
и -щик-. Они легко различаются на слух. Смешение
все пишутся
с буквой о
все пишутся
с буквой е
все пишутся
с буквой и
54
, , ^ „ Орфография ,
этих суффиксов возможно только после согласных ж,
з, с. Нужно запомнить, что после названных согласных
может быть лишь суффикс -чик-,
Например: груз-чик, тгеребеж-чик, раснос-чик.
Он же употребляется после д, т. После других со¬
гласных пишется суффикс -щик-.
Упражнение 50. От приведенных ниже слов образуйте имена
существительные при помощи суффиксов -чик- или -щик-.
Летать, буфет, добывать, раздавать, переплетать,
переводить, разведать, докладывать, обижать, прово¬
дить воду, завод, объезжать, перевозить, рассказы¬
вать, заказывать, смазывать, грузить, резать, подпи¬
сывать, подносить, набирать текст, бетон, смена, баня,
барабан, домна, табун, жестяной, заправить, сортиро¬
вать, камень, фонарь, пила, стекло, кровля, уголь,
телефон, вагон, карман.
Упражнение 51. Вставьте пропущенные буквы и выпишите сло¬
ва: с суффиксом -чик- в одну колонку, с суффиксом -щик- — в
другую.
1. Старики слали проклятия на головы обид..иков,
женщины плакали (М. Прилежаева). 2. Грузчики шли
бесконечной вереницей по трапу... (В. Катаев). 3. Из
города приезжали скуп..ики. Они были проворные,
ловкие, плутоватые, расчетливые (А Серафимович). 4.
Шарман..ик на ходу привычным движением плеча
поправил на спине шарманку и вытер вспотевшее лицо
(А Куприн). 5. Всей стране известны трудовые дела
машиностроителей, нефтепереработчиков и химиков,
добытчиков и развед..иков недр (Г. Рамазанов). 6. Под
окном стучит молоточком чекан..ик Гоголев (М. Горь¬
кий). 7. Жили на свете два верных дружка, два пуле¬
мет..ика, два смельчака (А Барто). 8. Развед..ики уме¬
ли бесшумно ходить, владели приемами защиты и
нападения, ловко метали ножи, стреляли с ходу (<С. Ару-
типов). 9. Между офицером и ден..иком установи¬
55
Репетитор по русскому языку
лись простые, доверчивые отношения (А Куприн). 10.
Хозяин оставил меня на попечение татарина-бан..ика
(А. Пушкин). 11. Объезд..ик слушал со вниманием и
соглашался (А. Чехов).
Упражнение 52. Образуйте от данных слов существительные
посредством суффиксов: а) -от-, -отн-, -овн-, -ость-; б) -ет-,
-еств-, -есть-; в) -ин-, -ин-(ств), -изн-.
а) Добрый, широкий, новый, болтать, толкать, бе¬
гать, пачкать, темный, сладкий, дерзкий, гордый,
чистый, частный, глупый.
б) Нищий, студент, человек, текучий, плавучий,
юноша, одинокий.
в) Ширь, кривой, белый, высь, глубь, крутой, до¬
стойный, меньший, хищник, старший, желтый, боль¬
шой.
Упражнение 53. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Труд не только рад..сть, но и необходим..сть,
долг, основа человеческого существования (В. Сухо-
млинский). 2. Он перевоз..ика зовет — и перевоз..ик
беззаботный его за гривенник охотно чрез волны страш¬
ные везет (А Пушкин). 3. После тридцати лет мыш¬
цы теряют быстроту и реакция не та. 4. В тиш..не
сбивчиво поют колоколь..ики на шеях оленей да зве¬
нит холодный ручей (Г. Федосеев). 5. Снег летит с
сосен, рассыпается мелкой пылью, и весь лес до самой
глуб..ны густо дымит и вот-вот, кажется, запылает
белым холодным пожаром (К. Паустовский). 6. Я ни
на минуту не заставил его дожидаться, тотчас сел на
лошадь, и мы выехали за ворота крепости. 7. Заме¬
тив опасность, лоси, косули, кабаны уходят на сосед¬
ние возвышенности (А Сабиров). 8. Она (речь) пот¬
рясла нас своей глубиной, ясностью и простотой (Ё.
Герр). 9. Пришел фонар..ик с лестницей, два тусклые
фонарика на площади задул (Н. Некрасов). 10. Около
полуночи подвод..ики и Егорушка опять сидели во¬
круг небольшого костра (А Чехов).
56
, ; Орфография •
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ
СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ
Особенность данной группы суффиксов состоит в том,
что они выражают эмоциональную оценку того предме¬
та, который называет существительное. Это могут быть
оттенки уменьшительности, ласкательности или увели¬
чительное™ и уничижительности. Например, сравним
существительные береза — березонька, дом — домиш¬
ко, трава — травушка, шуба — шубенка.
Рассмотрим правописание суффиксов субъективной
оценки.
1. -ек-, -ик-(-чик-), -ок-. Чтобы правильно выбрать
нужный суффикс, нужно изменить форму слова
(например, поставить существительное в форму
родительного падежа). Если при склонении глас¬
ный выпадает, то пишется суффикс -ек-, если не
выпадает, то — -ик-.
Например: платочЕК — платочка, ключИК — ключи¬
ка, шкафЧИК — шкафчика, листочЕК —
листочка, листИК — листика, -ок- пишет¬
ся после шипящих под ударением: клочок,
гребешок;
2. -ец-, -иц-. Суффикс -ец- употребляется у сущес¬
твительных мужского рода, а суффикс -иц- — у
существительных женского рода.
Например: морозЕЦ, братЕЦ и сестрИЦа, лужИЦа.
Слова среднего рода могут иметь оба суффик¬
са. Их выбор зависит от ударения. Если оно па¬
дает на^окончание ^р, то пишется суффикс -ец-
(ружьЕЦо, пальтЕЦо). Если ударение падает
наоснову, то пишется -иц-е (вареньице, мас-
лИЦце, здоровьИце);
3. -инк-, -енк-. Чтобы различать их на письме, нуж¬
но помнить, что суффикс -инк- представляет со¬
бой сочетание двух суффиксов: -ин- и -к-, то есть
слова, образованные от существительных с суф-
57
Репетитор по русскому языку , /
фиксом -ин-, могут иметь только суффикс -инк-.
Например: жемчужинка — от жемчужина, горошинка —
от горошина, ссадинка — от ссадина, виног¬
радинка — от виноградина, проталинка —
от проталина.
Если такого промежуточного слова с суффик¬
сом -ин- нет, то в существительном употребляет¬
ся суффикс -енк-.
Например: монашенка, неженка, француженка.
Исключение: горлинка.
4. -ичк-, -ечк-. Сложный суффикс -ичк- состоит из
суффиксов -иц- (ц и ч обычно чередуются) и -к-.
Значит суффикс -ичк- могут иметь слова, образо¬
ванные от существительных на -иц-.
Например: луковичка — от луковица, мельничка —
от мельница;
5. -оньк-, -еньк-, -енк-, -онк-. Суффиксы -оньк- и
-еньк- имеют уменьшительно-ласкательное зна¬
чение и пишутся с ь. Причем суффикс -оньк-
употребляется после твердых согласных корня
{березонька, яблонька), а суффикс -еньк- — по¬
сле мягких согласных, шипящих и гласных
{зоренька, дороженька, Зоенька). Суффикс -енк-
имеет пренебрежительное значение {избенка,
шубенка) и пишется без ь. После шипящих под
ударением пишется -онк- {девчонка, старушонка);
5. -ушк-, -юшк-, -ышк-, -ишк-. Суффикс -ышк- ха¬
рактерен для существительных среднего рода.
Например: зернышко, донышко, солнышко.
Но этот суффикс встречается и у некоторых
существительных мужского рода, написание ко¬
торых нужно запомнить: колышек, клинышек.
Суффиксы -ушк-, -юшк-, -ишк- встречаются у
существительных всех трех родов. Их написа¬
ние обычно не вызывает трудностей. Ошибки,
как правило, делаются в окончании после этих
суффиксов, ибо оно часто оказывается в безудар¬
58
\ ' Орфография ,
ном положении. Имена существительные жен¬
ского рода и одушевленные мужского рода пос¬
ле суффиксов -ушк-, -юшк-, -ышк-, -ишк- име¬
ют окончание -а.
Например: трав-ушк-а, зим-ушк-а, дедушк а, вор ишк а, плут-
ишк-а, солов-ушк-а, мысл-ишк-а.
Имена существительные среднего рода и не¬
одушевленные мужского рода после суффиксов
-ышк-, -ишк-, -юшк- имеют окончание -о.
Например: палыпишк-о, домишк о, городишк-о, горлышк о,
полюшк-о.
6. -ищ-. Существительные женского рода после суф¬
фикса -ищ- имеют окончание -а.
Например: жарищ-а, скучищ-а, грязищ а, силищ-а.
Существительные мужского и среднего рода
после суффикса -ищ- имеют окончание -е.
Например: великанищ-е, голосищ-е, городищ-е, окнищ-е, по-
жарищ-е, носищ-е.
Упражнение 54. От данных слов образуйте имена существи¬
тельные при помощи суффиксов -ек-, -ик-, -чик-. Рядом запи¬
шите вновь образованное слово в косвенном падеже (родитель¬
ном, дательном, творительном или предложном). Эти формы
помогут вам проверить правописание суффиксов.
Абажур, кусок, барабан, носок, платок, куст, лист,
листок, ключ, дождь, карман, чулок, внук, пирожок,
огонь, конец, карандаш, блин, палисадник, залив,
шалаш, сынок, подарок, графин, колокол, сучок, нож,
орех, сарафан, скандал, звонок, графин, кристалл, ха¬
лат, сарай, человек, работник, костюм, словарь, ме¬
шок.
Упражнение 55. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
В выделенных существительных обозначьте их род. Если су¬
ществительное относится к среднему роду, проверьте правиль¬
ность суффикса, поставив над ним ударение.
1. Брат..ц намазал хлеб..ц масл..цем и протянул
сестр..ц... 2. Весенние луж..цы блестели под яркими
59
Репетитор по русскому языку
лучами солнца. 3. Накинув легонькое пальт..цо, Люба
выскочила на ул..цу. 4. У дяди было прелестное
имень..ц.. и изрядный капитал..ц. 5. Январский мо¬
розец разукрасил окна причудливыми узорами. 6. Из-
за куста выглянула чумазая рож..ца малыша. 7. На
небольшом расстоянии от леса возвышалось славное
бревенчатое строень..ц... 8. Занимательный рассказ..ц
сразу сделал журнал популярным. 9. Прошу не отка¬
зать в моей скромной просьб..ц... 10. Характер..ц у
мальчика был капризный и своенравный. 11. Радуш¬
ная хозяйка заботливо потчевала гостей варень..цем и
солень..цем. 12. Сын очень обрадовался, получив от
матери письм..цо.
Упражнение 56. От данные слов образуйте существительные,
используя суффиксы -инк- или -енк-.
Соломина, вишня, черешня, черносливина, пере¬
кладина, башня, виноградина, ссадина, песня, пашня,
жемчужина, завалина, прогалина, спальня, читальня,
изюмина, макаронина, конюшня, ставня, часовня, го¬
рошина, француз, черкес, проталина.
Упражнение 57. Перепишите слова, вставляя пропущенные
буквы. Рядом укажите существительные, от которых они об¬
разованы.
Луков..чка, ул..чка, умн..чка, утр..чко, лож..чка,
канаре..чка, сахарн..чка, вафельн..чка, ле..чка, семеч¬
ко, врем..чко, пташ..чка, лестн..чка, блюд..чко,
Вал..чка, пугов..чка, тем..чко, окош..чко, точ..чка.
Упражнение 58. От приведенных слов образуйте существитель¬
ные посредством суффиксов: а) -ушк-, -юшк-, -ышк-, -ишк-;
б) -ищ-. Укажите рядом род существительных. У существитель¬
ных мужского рода определите также одушевленность или не¬
одушевленность, так как от этого зависит выбор окончания.
а) Зима, скворец, купец, болтун, город, доход, го¬
лос, комната, вор, трава, доля, поле, пальто, рубль,
60
Орфография
дом, соловей, завод, шалун, лгун, здоровье, ружье,
письмо, старец, дума, шинель, хлеб, брат, море, горе,
табак, корова, человек, зерно, дубина, платье.
б) Великан, нога, двор, волк, бас, нос, борода, грязь,
скука, рука, болото, бык, бревно, пожар, хвост, кот,
глаз, жара, пыль, парень, человек, холод, гора, ум,
друг, сапог, луна.
Упражнение 59. Перепишите предложения, вставляя пропу¬
щенные буквы. Устно объясните написание суффиксов сущес¬
твительных.
1. Чистые пруды — это первая горушк.., которую
ты одолел на лыжах... (Ю. Нагибин). 2. Долго не пе¬
реставал народ дивиться искусному зодчему, даровав¬
шему православным зрелищ.., дотоле не виданное
(А. К. Толстой). 3. Полюшк..-поле, полюшк.., широ¬
ко поле! (В. Гусев). 4. Впереди всех старичишк.. в
картузе стоял, так, седенький, щупленький (М. Шо¬
лохов). 5. Я листаю стихов своих том..к, все привы¬
чно, знакомо давно. Юность! Ты как охотничий
дом..к, до сих пор в нем не гаснет окно. 6. Дело под
вечер, зимой, и мороз..ц знатный (Н. Некрасов). 7.
Татьяна на широкий двор в открытом плать..ц.. вы¬
ходит (А. Пушкин). 8. Когда шофер к моим подфар¬
никам зацепил трос, я разглядел его. Здоровенный
рыжеволосый детинищ.. {В. Солоухин). 9. Дядя до¬
стал мне маленькое ружь..цо и давал мне из него
стрелять (С. Аксаков). 10. Спи, моя крошка, мой
птенч..к пригожий, баюшки-баю-баю. 11. Спи, мой
воробыш..к, спи, мой СЫНОЧ..К, спи, мой ЗВ0Н0Ч..К
родной (М. Исаковский).
- , ч. Репетитор по русскому языку
§14
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Существуют общие для всех частей речи пра-
вила написания сложных слов. В качестве соеди-
V
нительное гласной употребляются буквы о и е.
Например: пароход, землетрясение.
1
После основ на твердый согласный (кроме
1
ж, ш, ц) пишется буква о. После основ на мяг-
кий согласный, на й, на шипящий звук и ц
пишется буква е.
ц
Если в состав сложного слова входит как пер¬
вая часть количественное числительное, то оно
употребляется в форме родительного падежа.
Например: семилетка — от семи лет, сороками-
путный — от сорока минут.
Слова, имеющие на конце сочетание -фика-
1
ция, не являются сложными, так как корня
%
«фикацйя» в русском языке нет. Перед этим
8
сочетанием пишется буква и.
%
Например: электрификация, газификация, класси¬
\*
фикация.
й
Нельзя путать эти слова со сложными, в кото¬
рых имеются соединительные гласные о и е;
к
газопровод, электростанция, высококвалифици¬
X
рованный.
з§8
44
Рассмотрим правила написания сложных существитель¬
ных. Они могут иметь слитное и дефисное написание.
1. Слитно пишутся:
а) сложные существительные, первую часть кото¬
рых составляют иноязычные элементы: авиа-,
62
Орфография
агро-, гидро-, фото-, кино-, мото-, контр-, зоо-,
био-, псевдо- и др.
Например: агротехника, кинофильм, фотоэлемент, зоо¬
магазин, авиакатастрофа, гидроэлектро¬
станция;
б) сложные существительные, второй частью которых
является -град или -город: Волгоград, Белгород;
в) сложные существительные с первой глагольной
частью на и: сорвиголова, вертихвостка, гори¬
цвет, скопидом.
2. Дефнсно пишутся:
а) сложные существительные, образованные без со¬
единительных гласных из двух слов с самостоя¬
тельным значением: генерал-полковник, фабри¬
ка-кухня, жар-птица;
б) сложные существительные, обозначающие наиме¬
нования общественно-политических направлений,
партий и их представителей; социал-демократ,
анархо-синдикализм, национал-социализм;
в) сложные существительные, обозначающие про¬
межуточные страны света: юго-восток, норд-вест,
северо-запад;
г) сложные существительные, обозначающие еди¬
ницы измерения: киловатт-час, грамм-молеку¬
ла;
д) сложные существительные, первой частью кото¬
рых являются иноязычные элементы обер-, экс-,
вице-, лейб-, унтер-, штаб-.
Например: экс-президент, об ер-лейтенант, вице-губерна¬
тор, штаб-квартира.
Примечание. Существительное контр-адмирал пишется че¬
рез дефис, так как в данном случае элемент
контр- не имеет значения «против», а сущес¬
твительные с элементом контр- в этом значе¬
нии пишутся слитно: контригра, контратака,
контрнаступление.
63
; Репетитор по русскому языку ,
Часть сложного слова пол- пишется через дефис,
если она стоит перед гласным (пол-апельсина), бук¬
вой л (пол-литра) или перед именем собственным
(пол-Европы).
В остальных случаях, то есть перед согласным (не
л), пол- пишется слитно: полкруга, полгорода, пол¬
чашки, полтаблетки.
Часть сложного слова полу- всегда пишется слитно:
полупоклон, полумрак, полупроводник.
Упражнение 60. Из данных словосочетаний образуйте слож¬
ные существительные.
Землю мерить, лес и полоса, лес рубить, снег очи¬
щать, железо и бетон, свет и тень, броня и поезд,
нефть проводить, газ хранить, камень тесать, мясо
рубить, хлеб печь, волну резать, корабли строить, сно¬
пы вязать, лес и парк, огонь тушить, тепло и возить.
Упражнение 61. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и
раскрывая скобки.
Научное (мир..)в..зрение, народное (сам..Дознание,
приземлиться на (ави..)базе, ездить (автотранспор¬
том, проект (электр..)фикации области, посетить
(зо..)парк, наступление на (северо)востоке, выступле¬
ние (экс)президента, начать (контр)наступление, бра¬
вый (унтер)офицер, съесть (пол)лимона, пробежать
(пол)километра, выпить (пол)стакана воды, объездить
(пол)Киева, узнать (пол)села, сделать (полу)оборот, ис¬
писать (пол)тетради, посетить (стерео)кино, развивать
(растени..)водство, приехать на (кино)фестиваль, про¬
читать (пол)книги, принимать (полу)меры, подождать
(пол)часа.
Упражнение 62. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и
раскрывая скобки.
1. Поднялась над водой каменная линия (волн..)реза
(А. Чаковский). 2. Я с любопытством взглянул на кар-
64
Орфография
ту. Синяя черта, извиваясь между хребтов, горных
речек и падей, уходила на (север..)восток, захватыва¬
ла значительную часть течения Лены и ее безымян¬
ных притоков, подходила к (вод..)разделу Енисея на
(север..)западе, а на (юго)востоке широким синим пят¬
ном к ней придвигался Байкал (Б. Короленко). 3. Среди
(газ..)сварщиков первенство держали местные умель¬
цы. Это понятно, так как после открытия богатей¬
ших (месторождений нефти в Татарии стала бурно
развиваться нефтегазовая промышленность. Кроме ги¬
гантских (труб-.)проводов от нефтяных районов рес¬
публики, много было проложено мелких ответвлений
(М. Глухов). 4. Лейтенант по карте указал низмен¬
ную местность, поросшую редким ельником, где шла
концентрация врагов. (Аэрофотосъемка точно под¬
твердила это. В (стере..)трубу Брянский хорошо ви¬
дел эту траншею, оплетенную изнутри лозой (О. Гон¬
чар). 5. Чуть не (пол)мира в себе совмещая, Русь
широко протянулась родная! (Н. Некрасов). 6. Когда
началась подготовка второго (корабля)спутника к от¬
правке на космодром, к нам снова приехали космо¬
навты (С. Гаврилов). 7. У пересечения рек с желез¬
ной дорогой построены крупные (лесокомбинаты (Н.
Михайлов). 8. (Пол)неба охватила тень... (Ф. Тютчев).
9. Человечество за последние (пол)века сделало столько
открытий, сколько не могло сделать за всю предыду¬
щую историю (С. Фурин). 10. Ротный с (пол)оборота
подмигнул старшине, и запела пехота так, что дрожь
по спине (С. Викулов).
Упражнение 63. Замените словосочетания одним сложным су¬
ществительным.
Помещение, где хранятся овощи. Сухой ветер. Спе¬
циалист по выращиванию животных. Ферма, на ко¬
торой разводят птиц. Почва, дающая хорошие уро¬
жаи. Тысяча лет. Изобразительное искусство.
3. Зак. № 177
65
Репетиторпо,русскому языку'
§15
НЕ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
НЕ с существительными пишется слитно:
1. если существительное без частицы не в со-
временном русском языке не употребляется:
нелепость, незабудка, небылица, невежда, не-
поседа, недоросль, недотрога;
2. если существительное при помощи не прио-
бретает противоположное значение, то есть при¬
ставка не образует антоним: правда—неправда
(ложь), успех—неуспех (провал), счастье—не¬
счастье (горе), приятель—неприятель (враг).
*Г'
НЕ с существительными пишется раздельно:
1. если не не образует нового слова, а имеет чис¬
#:
?>?..
то отрицательное значение: не дом, не герой,
не мастер, не книга, не тяжесть, не птица
зде.-
ч--
(есть слово книга, но нет слова некнига);
2. если есть противопоставление: не друг, а враг;
&
не правда, а ложь; не успех, а провал;
3. если перед существительным употребляются
1г
слова: далеко не, вовсе не, отнюдь не или от¬
рицательные местоимения и наречия типа
У
нисколько не, никак не и др.
4:4
Ь; ' ^ ^ '"'Г- - '
Упражнение 64. Перепишите, раскрывая скобки. Устно объяс¬
ните слитное или раздельное написание не с существительными.
1. По лицу Веры Павловны пробежало (недоуме¬
ние (И. Чернышевский). 2. Добро по указу — (недоб¬
ро (И. Тургенев). 3. Служба показалась мне тяжким
66
| - , , Орфография , .
(не)счастьем. 4. К беде (не)опытность ведет {А. Пуш¬
кин). 5 (Не)знакомец не слышал вопроса; он не отве¬
тил и даже не взглянул на Дымова (А Чехов). 6. То
была (не)злость, (не)страх и (не)лютая досада (М. Горь¬
кий). 7. Книга в счастье украшает, а в (не)счастье
утешает (Пословица). 8. Всякая охота предполагает и
удачу, и (не)удачу (В. Солоухин). 9. (Не)ветер бушует
над бором, (не)с гор побежали ручьи, мороз-воевода
дозором обходит владенья свои (Н. Некрасов). 10. Если
б (не)часовой около моста, то могло бы показаться,
что мы стоим на отдыхе (К. Паустовский). 11. Са¬
мой дорогой для человека святыней является честь,
слава, могущество и (не)зависимость Родины (В. Су-
хомлинский). 12. Я сидел у окна и с (не)терпением
ожидал окончания всех приготовлений (Л. Толстой).
13. Побелело море, зашумело (не)погодой (А Серафи¬
мович). 14. Отступая, (не)приятель взрывал мосты
(Д. Фурманов).
Упражнение 65. С данными парами слов составьте предложе¬
ния, употребив частицу не раздельно с существительными.
1. Правда — ложь.
2. Удача — труд.
3. Счастье — горе.
4. Погода — бездорожье.
Упражнение 66. Объясните разницу в значении слов. Составь¬
те с ними предложения.
1. Неприятель — недоброжелатель.
2. Ненависть — неприязнь.
3. Несчастье — невзгоды.
Упражнение 67. Выпишите существительные с не в следующей
последовательности: а) без не не употребляется; б) образуется
антоним; в) значение отрицания (новое слово не образуется); г)
есть значение противопоставления.
1. Жизнь жива и прекрасна энергичною работою,
жизнь — (не) бремя, а крылья, творчество и радость,
з*
67
у Репетитор по русскому языку
и если кто превращает ее в бремя, то в этом он сам
виноват (В. Вересаев). 2. (Не) вежда также в ослеп¬
ленье бранит науки и ученье, и все ученые труды, не
чувствуя, что он вкушает их плоды (77. Крылов). 3. И
волны и суша покорны тебе, завидует (не) друг столь
дивной судьбе. 4. (Не) род, а ум поставлю в воеводы
(А. Пушкин). 5. Холодное рассудочное отношение к
злу, (не) справедливости, бесчестью может сделать из
тебя равнодушного, бессердечного человека (В. Сухо-
млинский). 6. (Не) вежа тот, кто позволяет себе гру¬
бость (Л. Толстой). 7. (Не) тростник высок колышет¬
ся, (не) дубравушки шумят, молодецкий посвисти
слышится, под ногой сучки трещат (77. Некрасов). 8.
(Не) смерть страшна — страшна твоя (не) милость
(А. Пушкин). 9. Я смеялся над книгой от радости и
плакал при (не) взго^ах людей, страдающих от (не)
справедливости, от (не) равенства, от угнетения. Я
любил книги, где были герои, боровшиеся с (не) прав¬
дой (Н. Тихонов). 10. Сколько былей и (не) былиц
ходило про эти березы в Густищах (77. Проскурин).
11. Кругом были (не) поля, хорошо нам знакомые, и
(не) холмы, продвигаясь за которыми мы были под
защитой, — это были болота и леса (К. Паустовский).
12. «(Не) устрашимость и храбрость русского солдата
явились во всем блеске», — доносил Наполеону один
из генералов (77. Михайлов). 13. Чем больше (не) до¬
верия к ученику, тем больше ребенок проявляет изо¬
бретательности в обмане, тем благоприятнее почва для
лени и (не) радивости (В. Сухомлинский). 14. Онегин
(не) Мельмонт, (не) Чайльд-Гарольд, (не) демон, (не)
модная причуда, (не) гений, (не) великий человек, а
просто — добрый малый, как вы да я, как целый
свет. Онегин — добрый малый, но при этом (не) дю¬
жинный человек (В. Белинский).
68
§16
ПРАВОПИСАНИЕ КРАТКИХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Краткие формы могут иметь только качественные
прилагательные, так как они обозначают признак, ко¬
торым может обладать предмет в большей или мень¬
шей степени. От них можно также образовать сравни¬
тельную и превосходную степени качества.
Например: сильный — силен, сильнее, сильнейший; высо¬
кий — высок, выше, высочайший,
От относительных и притяжательных прилагатель¬
ных нельзя образовать эти формы.
Например: невозможно сказать: Этот стол деревяннее дру¬
гого, Воздух морской и т. д.
Нередко допускаются ошибки, связанные с непра¬
вильно образованной краткой формой мужского рода.
Если конечному согласному основы полного прилага¬
тельного предшествует гласный, то основа краткого
прилагательного не меняется.
Например: высокий — высок; красивый — красив.
Если в конце основы полного прилагательного на¬
ходятся два согласных, то в краткой форме мужского
рода между этими согласными появляется беглый глас¬
ный о или е: стройный — строен, резкий — резок.
Исключение: достоин (достойный).
В краткой форме прилагательного мужского рода с
основой на шипящий ь не пишется: свеж, хорош, пе¬
вуч, блестящ.
69
- ■ Репетитор по русскому языку
Упражнение 68. Перепишите данные словосочетании, рядом
образуйте краткие формы прилагательных.
Активный ученик, израненный боец, робкий че¬
ловек, случайный попутчик, холодный ветер, силь¬
ный характер, страшный беспорядок, высокий дуб,
далекий путь, мягкий диван, упорный труд.
Жгучий мороз, свежий воздух, колючий кустар¬
ник, широкоплечий юноша, могучий лес, линючий
материал, пахучий цветок, горячий чай, шипучий
напиток, тягучий сок, блестящий ответ, неуклюжий
медведь.
Упражнение 69. Перепишите предложения, заменив краткие
прилагательные синонимичными, которые имеют на конце ши¬
пящие.
Морской ветер был прохладен. После грозы воздух
в лесу душист. Горный поток весной силен. Голос пев¬
ца был красив. Луч солнца ярок. Мальчик был очень
худ и неловок.
§17
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Качественные прилагательные могут иметь сравни¬
тельную и превосходную степени сравнения.
Сравнительная степень указывает на то, что дан¬
ный признак содержится у одного предмета в боль¬
шей или меньшей степени, чем у другого. Она обра¬
зуется при помощи суффиксов -ее (-ей), -е, -ше.
Например: светлый — светлее, далекий — дальше и т. д.
При образовании сравнительной степени прилага¬
тельных часто наблюдается чередование согласных в
основе: редкий — реже, легкий — легче, чистый —
чище. Некоторые прилагательные имеют сравнитель¬
70
: ' "ч;; " ^ ~ Орфография ; ; -' - .-.У-'
ную степень от другой основы: хороший — лучше,
плохой — хуже. Сравнительная степень может обра¬
зовываться прибавлением к прилагательному наречия
более: более смелый, более умный.
При образовании сравнительной степени часто до¬
пускаются ошибки, когда одновременно используют и
суффиксы, и слово «более».
Например: «более смелее».
Такое выражение недопустимо, потому что можно
образовать или простую, или сложную формы сравни¬
тельной степени: смелее и более смелый.
Превосходная степень показывает, что один из пред¬
метов среди однородных обладает данным признаком
в большей степени, чем все остальные: сильнейший,
высочайший, красивейший, умнейший, добрейший.
Цревосходная степень тоже может быть простой и слож¬
ной. Простая образуется при помощи суффиксов -ейш-
и -айш-. Сложная — при помощи присоединения к
прилагательному слова самый.
Например: ближайший, самый близкий.
Достаточно запомнить суффиксы сравнительной и
превосходной степеней прилагательных, чтобы не до¬
пускать в них ошибок.
Упражнение 70. От данных прилагательных образуйте простую
форму сравнительной степени и запишите их.
Добрый, естественный, звонкий, заметный, исполни¬
тельный, обидный, низкий, приветливый, оптимисти¬
ческий, злой, правдивый, тонкий, сухой, видный, рез¬
кий, скромный, ласковый, привередливый, пугливый,
общительный, веселый, вульгарный, требовательный.
Упражнение 71. К данным прилагательным в сравнительной
степени подберите антонимы тоже в сравнительной степени.
Длиннее, гуще, тише, слабее, мягче, тоньше, ниже,
71
Репетитор по русскому языку
крупнее, дальше, меньше, светлее, бледнее, умнее,
лучше, добрее, щедрее.
Упражнение 72. Сравните названные предметы по размеру,
цене и другим качествам.
Образец: Река больше ручья.
1. Золото и серебро.
2. Брат и сестра.
3. Шерсть и шелк.
4. Железо и пластмасса.
5. Море и озеро.
6. Мед и вода.
7. Зимняя и летняя ночь.
Упражнение 73. Перепишите, образуя от данных в скобках
прилагательных сравнительную или превосходную степень (про¬
стую или сложную).
Клубника (сладкий) крыжовника. Алюминий (лег¬
кий) свинца. Город (большой) села. Лето на севере (ко¬
роткий) зимы. Родниковая вода (чистый) речной. Лев
(сильный) волка. Деревья весной (пышный), чем зимой.
Солнце светит (яркий), чем луна. Голос у соловья (звон¬
кий), чем у синицы. Сирень (душистый) гвоздики.
Звенигород — одно из (красивый) мест Подмосковья.
Ребята шли (краткий) путем. В отряде была (строгий)
дисциплина. Зрители с (огромный) вниманием следи¬
ли за развитием действия. (Любимый) книгами были
книги о путешествиях. А. С. Пушкин — (великий)
русский поэт.
Упражнение 74. К данным прилагательным в превосходной
степени подберите другие, близкие по значению, тоже в превос¬
ходной степени.
Храбрейший разведчик, любопытнейший случай,
ближайший пункт, прекраснейший вид, нужнейшая
книга, быстрейшее выздоровление.
72
Орфография ||
Упражнение 75. К данным прилагательным в превосходной
степени подберите антонимы тоже в превосходной степени.
Сильнейший спортсмен, злейший человек, интерес¬
нейший вечер, простейшая задача, наилучший выход,
легчайший вес, труднейшие условия, старейший игрок,
умнейший поступок, самое дальнее селение.
Упражнение 76. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Труд — самое лучшее, самое радикальнейшее
лекарство (К. Симонов). 2. Ночь будто вздрогнула,
сделалось светле.. (К. Паустовский). 3. Хлопочут на¬
бирать учителей полки, числом поболе.., ценою по-
дешевл.. (А. Грибоедов). 4. И между ними завязалась
оживленнейшая беседа о птицах (М. Горький). 5. Дни
становились короч.., зато ночи длинне.. и прохлад¬
нее {Г. Марков). 6. Вечера проходили у нас веселе..,
чем дни (А Чехов). 7. Люди в моем воображении до¬
лжны казаться умне.. только потому, что я сжимаю
их слова, отчего мысли становятся рельефнее (М. Горь¬
кий)..
§18
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ
Безударные окончания прилагательных и причас¬
тий удобно проверять вопросом, так как окончания
вопроса и твердого варианта склонения прилагатель¬
ных совпадают (кроме каким?). Значит, в мягком ва¬
рианте склонения нужно произвести корректировку,
то есть в окончании вопроса заменить а на я, у на ю,
о на е. Буквы ы, и легко различаются на слух. Ис¬
73
*: / ^ Репетитор по русскому языку , . ]
ключение составляет именительный (и сходный с ним
винительный) падеж ед. числа мужского рода.
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Ранн.. утром над весенн.м степью летит
стая журавлей. Они видят бескрайн.. черн.,
перепаханн.. равнину.
1. Ранним — (каким?). Окончания совпадают.
2. Над весенней степью — (какой?). Так как
здесь мягкий вариант склонения, изменяем
о на е. Вывод: окончание -ей.
3. Бескрайнюю черную перепаханную равнину
(какую?). Окончание вопроса совпадает с окон¬
чанием твердого варианта склонения в двух
последних словах. В слове бескрайнюю имеет
место мягкий вариант, поэтому изменяем у
на ю. Вывод: окончание -юю.
В прилагательных на -ий, -ья, -ье (медве¬
жий, медвежья, медвежье) во всех формах, кро¬
ме именительного (и сходного с ним винитель¬
ного) падежа единственного числа мужского
рода, пишется ь.
Например: помещичья усадьба, помещичьей усадьбы,
помещичью усадьбу.
Упражнение 77. Перепишите предложения, вставляя вместо
точек пропущенные буквы.
1. Из-за мрачн.. дымящ..ся пирамиды угольн.. шла¬
ка встает солнце (М. Шолохов). 2. Блеклая луна все
чаще висела на студен., светлеющ.. небе (С. Анто¬
нов). 3. Море и небо сливались в син.. бесконечность
(М. Горький). 4. Мы и одному русаку бывали рады,
— вернее, наш., скитаньям за ним по осени., полям,
на осени., воздухе (И. Бунин). 5. И блещет все в тор¬
*
74
Орфография
жествен.. покое (Ф. Тютчев). 6. Между тем сквозь
утренн.. мглу стало пробиваться солнце (А Чехов).
7. Нов., зеленью лепечут песню нов., и липа бледно¬
лист.. и бел., березонька с зелен., косой (Н. Некра¬
сов). 8. Колосья почти уже спел., хлеба гнулись к
земле... (А. Свирский). 9. Маленьк.. грозов.. облако
превратилось в зловещ., тучу, похож., на наковаль¬
ню (К. Паустовский). 10. Поезд мчался по весенн..
березов.. лесу (В. Быков). 11. Издалека донесся гро¬
хот набиравш.. ход поезда (Н. Островский). 12. Как-
то давно, темным осени., вечером, случилось мне
плыть по угрюм., сибирск.. реке (В. Короленко). 13.
В домике, обшит., пожелтевш.. тесом, покосивш..ся
и вросш.. наполовину в землю, доживают свой век
одинок., бездетн.. старики (В. Солоухин). 14. Я была
в одном стар., городе, жестоко раненн.. городе, вы-
живш.., выросш.., помолодевш.., новый красивый на¬
ряд надевш... (В. Тушнова).
Упражнение 78. Перепишите предложения, поставив данные
в скобках слова в нужном падеже.
1. Не видя тут ни капли толку, глядит она тихонь¬
ко в щелку, и что же видит?.. За столом сидят чудо¬
вища кругом: один в рогах, с (собачий) мордой, дру¬
гой с (петуший) головой, здесь ведьма с (козий)
бородой... (А. Пушкин). 2. Вдали на горизонте непо¬
движно стояли стройные, чуть-чуть розовые от солн¬
ца паруса (рыбачий) лодок (А. Куприн). 3. На охоте
Музгарка жертвовал своей (собачий) жизнью за хозя¬
ина (Д.Мамин-Сибиряк). 4. От множества мягкой и
красивой мебели в комнате было тесно, как в (пти¬
чий) гнезде. 5. Ночь. Июль. Немые горы. А кругом
на сотни верст (птичий) гнезда, (лисий) норы (А Се¬
менов). 6. Рыжая, летняя белка на ветвях старой вы¬
сохшей ели аккуратно развесила для сушки грибы —
(беличий) запасы (Г. Николаева). 7. Клава бросилась
к (ребячий) спальне (А Мусатов). 8. Рукавички были
связаны из (верблюжий) шерсти. От стука (извозчи¬
75
и Репетитор по русскому языку
чий) экипажа сторож проснулся (Н. Давыдова). 8. Из¬
вестно, что (заячий) сердце относительно сильнее (кро¬
личий) (М. Зверев). 9 (Беличий) следов не встречалось
(С. Сартаков). 10. Среди (мальчишечий) крика пос¬
лышались голоса матерей (С. Григорьев).
Упражнение 79. Составьте с данными словосочетаниями пред¬
ложения, употребив их в родительном, дательном или пред¬
ложном падежах.
1. Липовая аллея, птичье гнездо, весеннее солнце.
2. Зимняя морозная ночь, волчий след, верное дав¬
нее чувство.
Упражнение 80. Перепишите текст, вставляя пропущенные
буквы. Устно проверьте падежные окончания прилагательных.
Утро было прекрасн.., солнце освещало вершины лип,
пожелтевш.. уже под свеж., дыханием осени. Широк.,
озеро сияло неподвижно. Проснувш..ся лебеди важно
выплывали из-под кустов, осеняющ.. берег. Марья Ива¬
новна пошла около прекрасн.. луга, где только что пос¬
тавлен был памятник в честь недавн.. побед графа Пет¬
ра Александровича Румянцева. Вдруг бел., собачка
английск.. породы залаяла и побежала ей навстречу...
Хозяйка побранила ее за ранн.. осени., прогулку,
вредн.., по ее словам, для здоровья молод., девушки.
А. С. Пушкин
§19
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Написание некоторых суффиксов прилагательных
нужно запомнить, так как, входя в состав любого сло¬
ва, они имеют одинаковое написание. Значит, доста¬
точно увидеть их в составе слова.
76
Орфография
1. Суффиксы -чив-, -лив- всегда пишутся с бук-
вой и.
Например: отчет-лив-ый, довер-чив-ый, привет-лив-
'
ый, застен-чив-ый.
Суффиксов «-чев-» и «-лев-» не существует.
2. Суффикс -чат- пишется с буквой а.
Например: бревен чат ый, ступен чат ый, узор чат¬
ый.
Суффикса «-чет-» или «-чит-» нет.
3. В уменьшительно-ласкательных прилагатель¬
ных после г, к, х употребляются суффиксы
-оньк- или -еньк-.
Например: лег-оньк-ий, лег-енък-ий, сух-оньк-ий или
1.'
сух-еньк-ий.
В остальных случаях пишется только суффикс
1|
-еньк-.
&
Например: худ-еньк-ий, мал-енък-ий.
Л
*<%
• у.:- • . - - -
Л
Рассмотрим группу сходных суффиксов, выбор ко¬
торых зависит от разных правил:
1. -ов-, -ев-, -ив-.
Суффикс -ов- пишется после шипящих и ц под
ударением: перц-ов-ый, грош-ов-ый, пунц-ов-ый.
Суффикс -ив- почти всегда бывает под ударени¬
ем: льст-ив-ый, игр-ив-ый, лен-ив-ый. Но могут быть
исключения: юродивый, милостивый.
Суффикс -ев- пишется в безударном положении:
сирен-ев-ьш, плюш-ев-ый, ситц-ев-ый.
2. -к-, -ск-.
Выбор одного из этих суффиксов зависит от того,
к какому разряду относится данное прилагатель¬
ное. Качественные прилагательные (те, которые
77
Репетитор по русскому языку ..
имеют краткую форму и степени сравнения) имеют
суффикс -к-.
Например: низ-к-ий (низок, ниже), скольз-к-ий (скользок,
более скользкий).
Формами, указанными в скобках, проверяется
отнесение данных прилагательных к разряду качес¬
твенных а
Относительные прилагательные (от которых не¬
льзя образовать краткую форму или степени сравне¬
ния) имеют суффикс -ск-.
Например: декабрист-ск-ий, матрос-ск-ий, гигант-ск-ий, де-
кадент-ск-ий.
Если суффикс -ск- прибавляется к корню, кото¬
рый оканчивается на к и ч, то они меняются на ц,
а с суффикса опускается.
Например: горняцкий (от горняк), ткацкий (от ткач), ка¬
зацкий (от казак).
В некоторых прилагательных, однако, звуки к
и ч не меняются, а суффикс -ск- сохраняется: уз¬
бекский, таджикский.
Если корень слова оканчивается на -с- и к нему
прибавляется суффикс -ск-, то одно с в слове опус¬
кается: одесский.
Если основа существительного, от которого обра¬
зовано прилагательное, оканчивается на л, а затем
следует суффикс -ск-, то перед ним ставится ь.
Например: уральский (Урал), генеральский (генерал), ап¬
рельский (апрель), консульский (консул).
Если суффикс -ск- присоединяется к основе, окан¬
чивающейся на -нь и -рь, то ь не пишется: зверс¬
кий (зверь), богатырский (богатырь), конский
(конь), царский (царь).
Исключения составляют названия месяцев: июнь¬
ский, декабрьский, октябрьский и т. д., кроме сло¬
ва январский.
78
' ; Орфография ч , . . ч , '
Упражнение 81. От данных слов образуйте прилагательные с
суффиксами: 1) -чив-, -лив-; 2) -чат-; 3) -ев- или -ив-.
1) Расчет, причуда, разговор, придирка, находить,
кокетка, заноситься, уживаться, угодить, навязывать¬
ся, забывать, завидовать.
2) Узор, бревно, веснушка, решето, клеенка, рассы¬
пать, взрыв.
3) Строй, грязь, правда, лесть, каракуль, корень,
тень, спесь, никель, тюль, игра, соя, пуля, сирень,
руль, стержень, соль, цель.
Упражнение 82. Перепишите предложения, вставляя вместо
точек нужные буквы.
1. Везде нужны заботливые руки и наш хозяй¬
ский, теплый, женский глаз (В. Лебедев-Кумач). 2. У
казаков была молодцеватая выправка (А Серафимо¬
вич). 3. Я помню блеск обманчивый столицы (М.
Лермонтов). 4. Небольшая лампа слабо освещала ко¬
ричневую ситц..вую занавеску (В. Вересаев). 5. Экза¬
мен трудный, но при терпении и усидч..вом труде мож¬
но выдержать (А Чехов). 6. Гаврила, цепляясь руками
за сколь..ий камень, повел лодку вдоль стены. 7. Во¬
круг нас во все стороны богатыр..им размахом рас¬
простерлась степь. 8. За окнами в саду металась фев-
рал..ая метель (М. Горький). 9. В сентябр..кие дни
небо еще сине и безоблачно (Г. Марков). 10. Нако¬
нец-то наступил март! Выглянуло солнце, и пошел по
земле веселый бубенч..тый перезвон капели, будто
весна катила на невидимой тройке (Е. Носов). 11. В
Казахстане я не имел возможности держать в клет¬
ках киргиз..их горных чечеток, но, зная Кавказ..их,
неоднократно живших у меня, думал, что они не осо¬
бенно хорошо уживаются в условиях неволи (Л. Беме).
12. Звучный напев черного дрозда внезапно раздавался
в густой листве вслед за переливч..тым криком ивол¬
ги (И. Тургенев). 13. В осыпях камней и дожд..вых
проточинах улица круто уходила на сопку (В. Ли¬
дин). 14. Удушл..вый зной принудил меня, наконец,
79
Репетитор по русскому языку
подумать о сбережении последних наших сил и спо¬
собностей. 15. На нем (Феде) была пестрая ситц..вая
рубаха с желтой каемкой. 16. Калиныч вошел в избу
с пучком пол..вой земляники в руках, которую на¬
рвал он для друга Хоря (И, Тургенев). 17. В обыкно¬
венное время Голтва представляет из себя реч..нку
средней руки, молчал..вую и задумчивую, кротко
блистающую из-за густых камышей, теперь же пере¬
до мной рас..т..лалось целое озеро (А Чехов).
Упражнение 83. Образуйте от данных слов имена прилагатель¬
ные с суффиксами -к- или -ск-. Подберите к ним существи¬
тельные. С двумя из них составьте предложения.
Урал, эскимос, кандидат, резать, офицер, Кавказ,
низ, Ташкент, Одесса, октябрь, комендант, конь, ги¬
гант, немец, казак, Польша, черкес, село, институт,
зверь, монастырь, монгол, турок, бурлак, почтамт,
Канада, горняк, пропагандист, дилетант, папуас, му¬
жик, ткач.
Упражнение 84. Перепишите предложения, вставляя пропу¬
щенные буквы. Выделите суффиксы и устно проверьте их на¬
писание.
I. 1. В мелодии киргизских напевов почти отсут¬
ствуют протяжные переливы, обычные в восточной
музыке (И.Соколов-Микитов). 2. Был прекрасный
ИЮЛ..КИЙ день, один из тех дней, которые случаются
только тогда, когда погода установилась надолго
(И. Тургенев). 3. На пастуховской узкоколейной же¬
лезной дороге есть и пассажир..ий вагончик для про¬
езда рабочих на лесосеки (И. Зыков). 4. Раздался зво¬
нок, пришел еще один гость, в украин..ой расшитой
рубахе (Н. Давыдова). 5. Дыхание близкой грозы уже
веяло под окном (В. Короленко). 6. От быстрой езды
его (Егорушки) рубаха пузырем вздувалась на спине
и новая ямщи..кая шляпа с павлиньим пером то и
дело сползала на затылок (А. Чехов). 7. Я вижу ни¬
зший домик с галереей из маленьких почерневших
80
, Орфография ~ ,
деревянных столбиков (М. Горький). 8. Уз..ая полоска
неба висит над ущельем, как голубая хрустальная кры¬
ша сказочного дворца (Н. Успенский). 9. Брест..ая
крепость спала спокойным мирным сном, когда над
Бугом прогремел первый залп фашист..ой артилле¬
рии (С. Смирнов). 10. Печально склоняется ива у
брат..их солдат..их могил (М. Дудин).
П. 1. В холодный ноябрьский вечер Хаджи-Мурат
въезжает в курившийся душистым кизячным ды¬
мом... аул... {Л. Толстой). 2. Был ясный январ..кий
день... (М. Горький). 3. Носил Мартын Петрович ка¬
закин из зеленого сукна, подпоясанный черкес..им
ремешком (И. Тургенев). 4. В бледном рассвете вы¬
ступала станция, киргиз..ие юрты за станцией (А.
Неверов). 5. Зеленый остров после бегства неме..ких
танков был в руках чекист..ого полка (В. Закруткин).
6. Остановились ляхи над пропастью, дивясь неслы¬
ханному каза..кому делу (Н. Гоголь). 7. Эсминец по¬
ходил на старинный шотланд..ий замок с при¬
чудливыми башнями (3. Воскресенская).
Упражнение 85. Замените существительные прилагательными
с суффиксами -к-, -ск- и запишите их.
Шинель офицера, лодка рыбака, комната для де¬
тей, сила богатыря, погода в ноябре, житель монасты¬
ря, тайга в Сибири, жители села, язык черкеса, слу¬
жащий почтамта, искусство декадентов, сказки
Абхазии, забастовка горняков, награда генерала, ста¬
нок для тканья.
§20
ПРАВОПИСАНИЕ -Н- И -НН- В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Большое количество орфографических ошибок свя¬
зано с написанием суффиксов, в состав которых вхо¬
дит -н- или -нн-. Это связано с отсутствием единого
81
Репетитор по 'русскому языку
правила употребления ни шв прилагательных и дру¬
гих частях речи. Применение нужного правила связано
прежде всего с тем, от какой части речи образовано
данное прилагательное: от имени существительного или
от глагола. Такие прилагательные соответственно на¬
зываются отыменными и отглагольными.
Например: прилагательное картинный образовано от сущес¬
твительного картин а, значит, оно является оты¬
менным так же, как и прилагательные: гуси¬
ный (гусь), кожаный (кожа), глиняный (глина), серебряный
(серебро).
Прилагательное «крашеный» образовано от глагола
«красить» у следовательно, оно является отглагольным,
как гашеный (гасить), печеный (печь), вареный (ва¬
рить), кипяченый (кипятить) и т. д.
Н И НН В ОТЫМЕННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
ц
Выбор н или нн в отыменных прилагательных
зависит от суффиксов, при помощи которых
они образованы.
&
Н пишется:
П;
1. в отыменных прилагательных с суффиксами
-ин-, -ан-, -ян-.
Например: лебединый (к основе лебед.. присоединя¬
ется суффикс -ин ), песчаный (к основе
&
песч.. прибавляется суффикс -ан-), полот¬
няный (к основе полотн.. прибавляется
суффикс -ян-).
Исключения: деревянный, оловянный, стек¬
лянный;
2. в первообразных прилагательных, то есть тех,
-
которые первыми образовались в языке.
Например: прилагательное «юный» является перво¬
:
образным, так как его основа состоит из
--
корня, от которого затем было образова¬
но существительное «юность» прибавле¬
%
нием суффикса -ость-.
82
V Орфография
К первообразным относятся также прилага-
-Г
тельные румяный, пряный, зеленый, синий.
НН пишется:
1. в отыменных прилагательных с суффиксами
X:
-они- и -енн-.
X;
Например: качеств-енн-ый, агитаци-онн-ый, станци•
Е
онн-ый, клюкв енн ый.
Исключение составляет слово ветреный (с
V
одним н). Однако приставочные образования
этого прилагательного исключениями не яв¬
ляются и пишутся с нн: безветренный, об¬
ветренный, проветренный и т. д.;
2. если прилагательное произошло от существи¬
1|
тельного, основа которого оканчивается на -н
путем присоединения суффикса -н-.
§
Например: длинный (длин-а), машинный (машин-а),
карманный (карман) и т. д.
ш
ш
Упражнение 85. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Выделите суффиксы прилагательных.
I. Водя..ая мельница, соловьи..ое пение, родстве..ые
отношения, соломе..ая шляпа, земля..ой вал, ржа..ой
хлеб, серебря..ая ложка, урага..ый ветер, карма..ые
часы, тополи..ый пух, ледя..ой покров, торжестве..ая
клятва, промышле..ое предприятие, тыкве..ые семеч¬
ки, тума..ая погода, ветре..ый день, стекля..ая посу¬
да.
II. Карти..ая галерея, време..ые осложнения, ку¬
римый бульон, жизне..ая правда, нравстве..ое чувст¬
во, мужестве..ый защитник, искусстве..ый шелк, пес¬
чаный берег, племе.вой скот, дли..ая улица, листве..ый
лес, художестве..ая литература, иностра..ый язык,
кожа..ое пальто, румя..ые лица, ю..ые натуралисты,
письме..е распоряжение, величеств..ая природа, те-
левизио..ая передача.
83
Репетитор по русскому языку
Упражнение 86. Перепишите предложения, вставляя пропу¬
щенные в суффиксах буквы.
I. 1. Но вот по ржи и по овся..ому полю пробежала
первая волна, рванул ветер, и в воздухе закружилась
пыль (А Чехов). 2. Зимние сумерки тихо спускались
на станциОо.ые здания (А Серафимович). 3. Длл..ая
клюкве..ая плеть, цепляясь за стебельки трав и неров¬
ности, оплела черный теплый пень (М. Пришвин).
4. Внешняя красота и изящество должны быть выра¬
жением внутре..ей чистоты (В. Белинский). 5. Язы¬
ки пламени вспыхивали в темноте, озаряли светлый
песча..ый берег, край реки, неподвижные фигуры спя¬
щих рыбаков (В. Закруткин). 6. Два телефо..ых аппа¬
рата и микрофон возвышались на письме..ом столе
(Г. Николаева). 7. Грушницкий меня не любит, хотя
мы наружно в самых дружеств..ых отношениях (М. Лер¬
монтов). 8. Торжеств..ым маршем вступала на землю
весна, и у околиц вечерами теплыми запевали моло¬
дые голоса (Н. Островский). 9. Поезд наш поставили
на запасной путь, станци..ое начальство стало торо¬
пить с разгрузкой. 10. Дли..ая деревенская улица с
замутненной далью была совсем пусты..а (Ю. Наги¬
бин).
II. 1. Сквозь соломе..ую крышу закапала вода на
душистое сено (И. Тургенев). 2. На кухне горела керо¬
синовая жестя..ая лампа (А. Н. Толстой). 3. Опуска¬
лись и быстро гудели бура..ые сумерки (Д. Фурманов).
4. Мы пошли по лоси..ому следу (К. Паустовский).
5. С чердака дома я до полуночи глядел на огне..ые
языки, дразнившие свежий весе..ий ветер (А. Гайдар).
6. Из темноты, с доски ками..ой, вдруг начали играть
часы (К. Симонов). 7. Только ребятишки воробьиными
стаями перебегали то вперед, то назад (Ф. Гладков).
8. Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит
их стари..ой позолотой (К. Паустовский). 9. Ни са..ого,
ни человеческого, ни звери..ого следа не было видно
(Л. Толстой). 10. Роняет лес багря..ый свой убор
(А. Пушкин). 11. Среди бесчисле..ых созвездий горела
84
^ Орфография __
Полярная звезда — звезда путешественников и ски¬
тальцев (Алдан-Семенов). 12. Этот трехсуточный бой
за Царицын начался штурмом города при поддержке
урага..ого огня (К. Федин).
НИННВ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
И ПРИЧАСТИЯХ
НН пишется:
1. в прилагательных, образованных от глаголов
совершенного вида;
(Так как глаголы совершенного вида обыч¬
но имеют приставки, то проще обращать вни¬
мание на их наличие или отсутствие.
Например: крашеный — покрашенный, выкрашен¬
ный, окрашенный, перекрашенный.
Значит, если в отглагольных прилагатель¬
ных есть приставка, то пишется нн.
Исключения: смышленый, названый
(брат), посаженый (отец), приданое.
ЗАПОМНИТЕ: отглагольные
прилагательные с приставкой не-
пишутся с н, так как она не изме¬
няет вида глагола: кошеный — не¬
кошеный, званый — незваный, кипя¬
ченый — некипяченый, гашеный — негашеный).
2. в прилагательных с сочетанием -ованн-, -
еванн- (иллюстрированный, асфальтирован¬
ный, механизированный, корчеванный). Ис¬
ключения: кованый, жеваный.
3. в причастиях (они обычно имеют зависимые
слова).
Например: мощеная улица — мощенная булыжни¬
ком улица, раненый боец — раненный пу¬
лей боец, вязаный свитер — вязанный сес¬
трой свитер.
85
Репетитор по русскому языку л ^
Н пишется в остальных случаях*
пэ
1. в прилагательных, образованных от беспри-
ставочных глаголов несовершенного вида:
тканая скатерть, пуганая ворона, копченая
колбаса. Исключения: желанный, жеманный,
медленный, невиданный, неслыханный, неча¬
янный, негаданный, священный, чеканный,
>
чванный, считанный.
2. в бесприставочных прилагательных без зави¬
симых слов: тканая скатерть, моченые яб¬
локи, жареная картошка.
1
Упражнение 87. Перепишите словосочетания, вставляя н и нн.
Устно объясните написание.
Потеря..ая книга, груже..ый лесом вагон, реше..ая
задача, посея..ое зерно, моще..ая улица, глаже..ое
белье, выглаже..ая рубашка, плавле..ый сырок, пу¬
таное объяснение, жаре..ая рыба, жаре..ые в масле
овощи, рва..ый башмак, порва..ая рубашка, лома..ая
линия, слома..ое дерево, расплавле..ый металл, нега-
ше..ая известь.
Запута..ое дело, распиле..ые дрова, неписа..ый за¬
кон, небеле..ое полотно, варе..ый на пару картофель,
рассмотре..ое заявление, хвале..ая пьеса, паре..ая репа,
плете..ые мастерицей кружева, стриже..ый юноша,
коротко стриже..ые волосы, вяле..ая на солнце рыба,
слое..ый пирог, кваше..ая капуста, жже..ый сахар,
чине..ое опытной портнихой платье, топле..ое молоко,
ноше..ый костюм, студе..ая вода.
Упражнение 88. Перепишите, вставляя пропущенные буквы н
или нн.
1. Сильвио вынул из кармана утром по луче., ое пись¬
мо и дал мне его читать (А Пушкин). 2. Шоссе было
гладким, асфальтирова..ым (В. Быков). 3. А вьюга с
86
^ , , „ Орфография . ]
ревом беше..ым стучит по ставням свеше..ым и злится
все сильней (С. Есенин). 4. Мы оставили раненого ка¬
зака. 5. Здесь я увидел Михаила Пущина, раненого в
прошлом году (А Пушкин). 7. На заискрившихся снеж¬
ных сугробах прибрежных холмов там и сям темными
пятнами выступили закоптелые, насквозь пропита..ые
дымом убогие промысловые избушки (А Серафимович).
8. Ему подавались разные обычные в трактирах блю¬
да, как-то: щи с слое..ым пирожком, нарочно сберега¬
емые для приезжающих в течение нескольких недель,
мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жа¬
реная, огурец соле..ый и вечный сладкий пирожок,
всегда готовый к услугам (Н. Гоголь). 9. Во двор то и
дело въезжали широкие приземистые сани, груженые
бочками (Ю. Нагибин). 10. Ветер нес в глаза пыль,
смеша..ую со снегом, острую, как битое стекло (В. Ка¬
таев). 11. У Леньки в глазах блеснула непрошеная
слеза (К. Симонов). 12. Лошади пошли ходкой рысью,
отбивая по льду кова..ыми копытами (А Серафимо¬
вич). 13. Срубле..ую елку дед тащил в господский
дом, а там принимались убирать ее. 14. Я лежал на
рва..ой полости почти у самого шалаша (А Чехов). 15.
Всюду валялись кучи стреля..ых гильз, пулеметные
ленты... (В. Катаев).
Упражнение 89. Перепишите предложения в следующей по¬
следовательности: а) с отыменными прилагательными; б) с
отглагольными прилагательными и причастиями. Вставьте
пропущенные буквы н или нн, применяя соответствующие пра¬
вила.
1. Есть в светлости весе..их вечеров умильная та¬
инстве., ая свежесть (Ф. Тютчев). 2. Целый день слы¬
шался скрип немаза..ых колес водовозки, щелканье
кнута (В. Катаев). 3. По сторонам стоял сосновый са¬
же..ый лес (С. Баруздин). 4. Стадо куропаток, испуга..ое
бричкой, вспорхнуло и полетело к холмам (А Чехов). 5.
В тума..ом мареве рассыпались мелкие брызги, а в сто-
87
. . Репетитор по русскому языку
роне от них на мрачном каме..ом фоне висло в воздухе
разноцветное радужное пятно (В. Быков). 6. Отовсюду
ползли безжизне..ые серые зимние сумерки, завола¬
кивая пусты..ый берег (А. Серафимович). 7. На дале¬
ких деревьях кричат со..ые грачи {А. Чехов). 8. У во¬
рот увидел я старую чугу..ую пушку {А. Пушкин). 9.
В нашей типографии печатались необычные газеты и
листовки для оккупирова..ой территории {С. Баруз¬
дин). 10. Существует неписа..ый закон: чем тяжелее
условия плаванья, тем больше должно быть на корабле
комфорта (К. Паустовский). 11. Над черным куполом
обсерватории, который возвышался среди белых обла¬
ков сада, дрожали гране..ые звезды Большой Медве¬
дицы (В. Катаев). 12. Тут пеликан увидел рыбу, ра¬
зинул клюв, щелкнул им с деревя..ым стуком, начал
отчаянно бить крыльями и притопывать ути..ой ла¬
пой {К. Паустовский). 13. Ондатра — крупная во¬
дяная крыса размером с небольшого кролика (М. Зве¬
рев). 14. Осе..ий холод ласково и кротко крадется
мглой к овся..ому двору {С. Есенин). 15. Их путь шел
по следам недавних боев, по разоре..ой, сожже..ой,
искромса..ой земле (Ю. Нагибин).
Н И НН В КРАТКИХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ,
КРАТКИХ ПРИЧАСТИЯХ И НАРЕЧИЯХ
+
Чтобы не ошибиться в написании н или нн в
кратких формах прилагательных и причастий,
а также наречиях, нужно уметь различать эти
части речи, потому что от этого зависит выбор Л
нужного варианта. Для этого удобнее всего по¬
ставить к слову вопрос.
1. Краткие прилагательные отвечают только на *
вопрос: какова(-о, -ы)? в зависимости от рода
и числа.
Например: Девушка была очень организованна (Ка¬
кова?) Речь оратора была несдержанна. I
(Какова?)
88
Орфография
2. Краткие причастия могут отвечать не только на
этот вопрос, но и на вопрос: что сделана(-о, -ы)?
Например: На факультете была организована (что
сделана?) новая группа. Вино не выдер¬
жано (что сделано?) нужный срок.
Наречия на -о, -е отвечают на вопрос: как?
Например: Собрание прошло очень организованно
(Как? )
Краткое
прилагательное
Краткое причастие
Наречие
имеют столько н,
сколько полное
имеют только н
имеют нн
Отвечают на
вопрос:
какова (-о, -ы)?
Отвечают на вопрос:
что сделано с
предметом?
Отвечают на
вопрос:
как?
Упражнение 90. Выпишите предложения в такой последователь¬
ности: а) с краткими прилагательными; б) краткими причастия¬
ми; в) наречиями. Вставьте пропущенные буквы н или нн.
1. Пушка наша заряже..а была картечью (А. Пуш¬
кин). 2. По дереву лодки неугомо..о стучал дождь
(М. Горький). 3. Лохматая лисица озабочено мелькну¬
ла в тростниках (М. Пришвин). 4. Выражение лица
Павла Петровича было сосредоточено и угрюмо (И. Тур¬
генев). 5. Торжестве..о на землю сходит ночь (А К. Тол¬
стой). 6. Все дороги были отреза..ы. 7. Размышления
мои были прерва..ы приходом одного из казаков
(А Пушкин). 8. День прошел довольно приятно и ожив¬
лено (С.Аксаков). 9. Дорожки сада были усыпа..ы
ровным крупным гравием, хрустевшим под ногами, а
с боков обставлены большими розовыми раковинами
(А Куприн). 10. Степь была пусты..а, ужасающе тиха
(М. Шолохов).
Так как в тексте диктанта, изложения или сочине¬
ния могут встретиться и отыменные, и отглагольные
89
Репетитор по русскому языку: .
прилагательные, и причастия в полной и краткой фор-
ме, и наречия, нужно выработать общий ход рассуж-
дения, который приведет к правильному выбору ва¬
рианта написания.
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
Полная или краткая форма.
1. Если форма краткая, то путем постановки
вопроса определяем, какая это часть речи: при-
частие имеет н, прилагательное — столько н,
сколько полная; наречие — нн.
2. Если форма полная, то определяем, от какой
.V
части речи образовано данное прилагательное
или причастие: от имени существительного
или от глагола.
а) Если это отыменное прилагательное, то
выбор н или нн зависит от суффикса, с
щ
помощью которого оно образовано; н име¬
%
ют суффиксы -ин-, -ан-, -ян- (кроме: оло¬
е
вянный, деревянный, стеклянный), а также
'V
первообразные прилагательные; нн имеют
1С
суффиксы -онн-, -енн- (кроме ветреный) и
прилагательные, образованные от основы на
-н путем прибавления суффикса -н-.
б) Если это отглагольные прилагательные
й
или причастия, то при наличии пристав¬
4:
ки (кроме не-), сочетания -ованн-, -еванн-
&
$
и зависимого слова пишем -нн-, при от¬
сутствии -н-, — помня об исключениях.
Ш
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Каме..ые массивные ворота вели на широкий двор,
усыпа..ый мелким желтым песком, где была устро-
90
Орфография
ен..а широкая терраса. Эта терраса спускалась в кра¬
сивый цветник, огороже..ый деревя..ой зеле..ой ре¬
шеткой.
1. Каменные — полное прилагательное, образован¬
ное от имени существительного (камень), основа
оканчивается на -н и присоединяется суффикс
-н-. Вывод: -нн.
2. Усыпанный — полное причастие с приставкой
у- и зависимыми словами. Вывод: -нн.
3. Устроена — краткое причастие (отвечает на во¬
прос: что сделана?). Вывод: -н.
4. Огороженный — полное причастие с зависимы¬
ми словами и приставкой о-. Вывод: -нн.
5. Деревянной — полное отыменное прилагатель¬
ное с суффиксом -ян-, которое является исклю¬
чением. Вывод: -нн.
6. Зеленой — первообразное прилагательное. Вы¬
вод: -н.
Упражнение 91. Перепишите текст, вставляя пропущенные
буквы.
Старшие ребята нашего московского двора никогда
не бывали столь чуждыми мне и загадочными, как в
те таинстве..ые часы, когда гоняли голубей. Я не мог
постигнуть смысла этого занятия. Зачем свистят они в
три пальца, когда голуби..ая стая козыряет с карниза
на карниз? Зачем простаивают часами на крыше дро¬
вяного сарая с сосредоточе..ыми до злобности лицами,
высматривая невесть что в небе, и вдруг начинают
орать и размахивать руками?.. Я чуял, что за всеми
этими бессмысле..ыми действиями кроется какая-то
цель, но проникнуть в нее не умел. Ребята не терпели
соглядатаев в эти свяще..ые минуты, а спросить их я
не решался...
Все эти многочисле..ые чудеса, это напряже..ое су¬
ществование, полное каждодневных открытий, долж¬
91
Репетитор по русскому языку
ны были породить какое-то главное, ответное чудо во
мне самом... На Ушаковке было весело, просторно и
как-то необыкнове..о светло. Иркутское солнце, отра-
же..ое в зеркале двух рек, заливало простор ослепи¬
тельным светом. В этом свете таяли вершины ок¬
рестных гор, а сияющий бел..зной город казался
искупавшемся в молоке. И так много было блещущ..го,
сияющ..го, светящегося вещества, словно здесь на Уша¬
ковской стрелке выковывались для утре..их зорь но¬
вые ослепительные тарелки солнца.
(По Ю. Нагибину)
Упражнение 92. Выписать слова с пропущенными буквами и
сгруппировать их в четыре столбика: а) отыменные прилага¬
тельные в полной или краткой форме; б) полные отглагольные
прилагательные и причастия; в) краткие причастия; г) наре¬
чия.
1. Мне часто снятся все ребята, друзья моих во-
е..ых лет (М. Матусовский). 2. Бежит, дитя приро¬
ды, студе..ый ключ в сады (М. Дудин). 3. Мы, дети,
были потрясе..ы этой войной. 4. Пришвин происходил
из стари..ого русского города Ельца. 5. Настя, ее дочь
и единстве..ый родной человек, жили в Ленинграде
(К. Паустовский). 6. Не истомле..ую, не праздную,
не обеззвуче..ую тьмой, я тишину люблю цветастую,
живую, птичью надо мной (И. Снегова). 7. Всех под¬
стреле. .ых уток мы, конечно, не достали: легко пора-
не..ые ныряли; иные, убитые наповал, падали в такой
густой майер, что даже рысьи глазки Ермолая не мог¬
ли открыть их (И. Тургенев). 8. Где-то на берегу моло¬
дой пастух учился играть на трубе, и эти звуки нам
тоже были слыш..ы, нарастая и ослабевая, тоже почти
весь день (М. Пришвин). 9. Колкие, ледя..ые розы
расцветали на иллюминаторах. 10. Была самая ра..яя
весна, сухая и серая (К. Паустовский). 11. Лиза, его
смуглая Лиза, набеле..а была по уши {А. Пушкин).
12. Размахнись, коса, повались, трава, подкоше..ая!
(А. Кольцов). 13. Опытный следопыт, Александр Алек¬
92
Орфография
сандрович без труда прочитал недли..ые страницы лес¬
ной драмы {В. Песков). 14. С холмов песча..ых, как с
предгорья, большою бронзовой гурьбой сбежали сосны
к Лукоморью... 15. Звенит волна хрустальная, сверка¬
ет, словно молния, моя сторонка дальняя вся звоном
переполне..а (А. Прокофьев).
§21
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Сложные прилагательные имеют два варианта на¬
писания: слитное и дефисное. Выбор нужного вариан¬
та зависит от способа их образования. Они могут обра¬
зовываться от сложных существительных и от
словосочетаний.
Слитно пишутся сложные прилагательные, образо¬
ванные от сложных существительных, пишущихся
слитно.
Например: железобетонный (железобетон), шарикоподшип¬
никовый (шарикоподшипник), нефтепромысло¬
вый (нефтепромысел), лесостепной (лесо¬
степь).
Дефисно пишутся сложные прилагательные, об¬
разованные от сложных существительных, имеющих
дефисное написание.
Например: юго-западный (юго-запад), социал-демократичес¬
кий (социал-демократ), дизель-моторный (ди¬
зель-мотор), нижне-ангарский (Нижне-Ангарск).
Если сложные прилагательные образованы от соче¬
таний слов, то их слитное или дефисное написание
зависит от способа связи между ними.
Слитно пишутся сложные прилагательные, образо¬
ванные от таких сочетаний слов, в которых одно
слово связано с другим по способу подчинения (согла¬
сования, управления, примыкания), то есть в этих
словосочетаниях одно слово является главным, а дру¬
гое — зависимым.
93
. Репетитор по русскому языку
Например: первобытнообщинный (от первобытная общи¬
на): община (какая? первобытная), народ¬
нохозяйственный (народное хозяйство), слабо¬
характерный (слабый характер), внешнеторговый
(внешняя торговля), вагоностроительный завод
(строительство (чего?) вагонов), золотодобыва¬
ющий (добывающий золото), доброжелатель¬
ный (желать добра), долгоиграющая пластин¬
ка (играющая (как?) долго), дорогостоящие
товары (стоящие дорого) и т. д.
Примечание. Сложные прилагательные, в состав
которых входит наречие, не следует смешивать
с сочетаниями наречия и прилагательного, двух
самостоятельных частей речи, которые пишутся
друг с другом раздельно.
Например: диаметрально (как?) противоположный, остро
современный спектакль, узко личная выгода.
Здесь первая часть сочетания выступает в ка¬
честве отдельного члена предложения — обсто¬
ятельства, отвечающего на вопросы: как? ка¬
ким образом? в какой степени?
Дефисно пишутся сложные прилагательные, обра¬
зованные от таких сочетаний слов, которые связаны
по способу сочинения, то есть слова, входящие в них,
равноправны, независимы друг от друга.
Например: учебно-воспитательная работа (учебная и вос¬
питательная), научно-исследовательский ин¬
ститут (научный и исследовательский), мясо¬
молочный комбинат (по производству мяса и
молока), литературно-музыкальный вечер (ли¬
тературный и музыкальный) и т.д.
Дефисно пишутся сложные прилагательные, обо¬
значающие оттенки цветов: голубовато-серый, иссиня-
черный, ярко-синий, изжелта-красный, темно-красный,
густо-коричневый, мутно-зеленый, светло-фиолетовый.
Через дефис пишутся сложные прилагательные,
являющиеся собственными географическими или ад¬
министративными названиями и начинающиеся с
западно-, восточно-, северо-, юго-, южно-.
Например: Восточно-Сибирское море, Средне-Русская воз-
94
; Орфография
еышенность, Старо-Минский район, Северо-Гер¬
манская низменность.
Н И НН В СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Н пишется в первой части сложного прилагательно¬
го, если она образована от существительного или при¬
лагательного с н.
Например: чугунолитейный (литье чугуна), пряно-нежный
аромат (пряный), серебряно-серый (серебря¬
ный), вагоноремонтный (ремонт вагонов).
НН пишется в первой части сложного прилагатель¬
ного, если она образована от прилагательного, имею¬
щего нн.
Например: длиннорукий (длинные руки), общественно-по¬
литический (общественный и политический),
дубинноголовый (дубинная голова), вагонно-па¬
ровозный (вагонный и паровозный), болезнен¬
но-вялый (болезненный и вялый).
95
Репетитор по русскому языку
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Докладчик говорил о судьбе дальневосточных ле¬
сов — огромной сырьевой базы развития целлюлозно-
бумажной и деревообрабатывающей промышленнос¬
ти страны.
1. Дальневосточных. Данное прилагательное обра¬
зовано от словосочетания «Дальний Восток», в
котором слова связаны по принципу подчинения:
Восток (какой?) Дальний. Вывод: написание
слитное.
2. Целлюлозно-бумажной. Данное сложное прила¬
гательное образовано от сочетания слов: целлю¬
лозная и бумажная. Слова в нем связаны по прин¬
ципу сочинения. Вывод: написание дефисное.
3. Деревообрабатывающей. Данное прилагатель¬
ное образовано от словосочетания: обрабатываю¬
щая дерево. Связь между словами подчинитель¬
ная. Вывод: написание слитное.
Упражнение 93. От данных сочетаний слов образуйте слож¬
ные прилагательные и напишите их с соответствующими су¬
ществительными. Устно проверьте их написание.
Машинная и тракторная (станция), содержащее
азот (вещество), обещающий многое (ученый), (колон¬
на) из белого мрамора, (литература) Западной Европы,
(культура) Древней Руси, научный и исследовательс¬
кий (институт), военный и хирургический (госпиталь),
проектная и сметная (документация), (конференция) по
естественным наукам, (завод) по строительству кораб¬
лей, (сев) ранней весной, желающий добра (человек),
(завод) по выпуску фарфоровых и фаянсовых изделий,
счетное и решающее (устройство), военный и стратеги¬
ческий (план), научный и фантастический (роман), (то¬
вар) среднего сорта, (отрасль) народного хозяйства, по¬
судный и хозяйственный (магазин).
96
Орфография
Упражнение 94. От данных слов образуйте сложные прилага¬
тельные, раскрывая скобки.
(Нежный) розовый румянец, (светлый) голубые гла¬
за, (теплый) оранжевый луч, (темный) каштановые
волосы, (яркий) зеленая ткань, (мутный) желтая жид¬
кость, (серебристый) серый песец, (красный) синий
карандаш, (свинцовый) темная туча, (тусклый) серые
обои.
Упражнение 95. Перепишите предложения, раскрывая скобки
и образовывая сложные прилагательные.
1 (Белый) ствольная раскидистая береза мешалась с
(низкий) рослой (серый) зеленой осиной (И. Тургенев).
2. Небо было (расплавленный) голубое, почти (сереб¬
ряный) голубое; сильный солнечный свет бил в окна
(В. Лидин). 3 (Железный) рудное месторождение обра¬
зовалось на контакте между гранитами и осадочными
породами и в особенности известняками (каменный)
угольного возраста, протягивающимися полосой вос¬
точнее реки Магнитной. 4. Несмотря на выходной день,
мы застаем здесь директора (медь) плавильного заво¬
да. 5. В столовой мы встречаем двух молодых людей,
как оказалось, студентов Московского (геологический)
разведочного института (А Ферсман). 6. Сквозь (чер¬
ный) бурую попревшую (прошлый) годнюю раститель¬
ность проклюнулась какая-то (бледный) желтая трав¬
ка, чахлая, слабая, толщиной в три волоса (В.
Кожевников). 7. Как сказочные замки и башни, под¬
нимались к небу (острый) конечные утесы синих гор
(А. Гайдар). 8. В ту минуту солнце стало кидать лучи
уже вечерние, и тогда нежный (серебристый) розо¬
вый колер цветущих дерев становился пурпурным
(Н. Гоголь). 9 (Белый) бокие сороки бестолково ска¬
кали с дерева на дерево. 10. «(Разведывательный)
геологическая база номер три», — сказал ямщик
(А Гайдар).
4. Зак. № 177
97
Л, ' . Репетитор'по русскому языки Ц I *
§22
НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
НЕ с прилагательными может употреблять¬
ся слитно и раздельно.
НЕ с прилагательными пишется слитно:
1. если оно без не не употребляется (невзрач¬
ный, неподкупный, незадачливый, неряшли¬
вый, невежественный);
2. если с помощью не образуется слово с проти¬
воположным значением, то есть частица пре¬
вращается в приставку: нетрудный (легкий),
невысокий (низкий), некрасивый (уродливый),
неверный (ошибочный), нелегальный (подполь¬
ный), нечеловеческий (чрезмерный).
НЕ с прилагательными пишется раздельно:
1. если частица не употребляется для выраже¬
ния отрицания, то есть не превращается в
приставку и не образует новое слово: не па¬
нельный дом, не железный стук, не литера¬
турный вечер, не белая бумага, не кислое яб¬
локо (слов «непанельный», «нежелезный»,
«нелитературный», «небелый», «некислый»
в русском языке нет, потому что нет соот¬
ветствующих понятий и явлений);
2. если имеется противопоставление, на кото¬
рое указывают обычно противительные союзы
(а, но): Это была не богатая, а бедная семья.
В поступках героя проявляется не живая на¬
тура, а схема;
98
г;^ г* - Орфография - - и > ~ ~ -" • /
3. если перед прилагательными употребляются у
слова: далеко не, отнюдь не, вовсе не и пояс¬
нительные слова с ни. г1
Например: далеко не глупый человек, отнюдь не ин- *
тересное сообщение, вовсе не заниматель-
ньш рассказ, нисколько не трудное дело, ^
/ш с чел не сравнимый аромат, ничем не
обоснованное решение.
Упражнение 96. Выпишите прилагательные в следующей по¬
следовательности: а) которые без не не употребляются; б) кото¬
рые без частицы не употребляются.
1. Колючим зноем дышит неподвижный воздух
(И. Тургенев). 2. С неприветливого ненастного неба мо¬
росило и моросило (И. Бунин). 3. Снег лежал ослепи¬
тельной пеленою на необозримой степи (А Пушкин).
4. Не годится нам счастье нечестное, жадное, слепое,
бессовестное, одинокое {Л. Кассиль). 5. Небрежность в
труде вернется к нам невкусным обедом, неуютным
домом, скучной книгой (С. Смирнов). 6. Да будет геро¬
ям наградой незыблемый мир на земле! {С. Маршак).
7. Мальчик всматривался в знакомые места, а нена¬
вистная бричка бежала мимо и оставляла все позади
(А Чехов). 8. Чуть брезжит неверный свет (А Пуш¬
кин). 9. Нечеловеческая усталость не прошла за ночь,
сон не освежил пехотинцев (В. Дементьев). 10. Одино¬
ко на осенней невеселой дороге (М. Прилежаева). 11.
Берег спускался неправильными каменистыми усту¬
пами (Д. Григорович). 12. Любознательность, любопыт¬
ство — это извечные неискоренимые свойства челове¬
ка (В. Сухомлинский). 13. Непроглядный мрак стоял
угрюмо и безучастно (А Серафимович). 14. Была осо¬
бая необъяснимая прелесть в этом купанье в одиночку
(В. Катаев).
Упражнение 97. Перепишите предложения, раскрывая скобки.
1. Тянулась глубокая осень, уже (не) сырая и дож¬
дливая, а сухая, ветреная и морозная (С. Аксаков). 2.
Вокруг батареи Раевского разгорелся (не) истовый бой
(Н. Михайлов). 3. Но после (не) долгой темноты море
4*
99
Репетитор по русскому языку
опять превращалось в (не) знакомое звездное небо,
брошенное к нашим ногам (К. Паустовский). 4. Даже
обыкновенные, ничем (не) примечательные дворняги
скоро узнают людей (Г. Троеполъский). 5. Ночка (не)
светлая, а звездная, (не) жаркая, а с ласковым весен¬
ним ветерком (Н. Некрасов). 6. За бабьим летом сле¬
дует хмурое (не) настное время (А. Чехов). 7. Издали
услышал Владимир (не) обыкновенный шум и говор
(А. Пушкин). 8. Фюзеляж был (не) гладкий, покры¬
тый лаком, а шероховатый, облицованный сосновой
корой {Б. Полевой). 9. Журчит в траве (не) зримый
ключ {А. К. Толстой). 10. Моряки держатся до по¬
следнего, изумляя врага (не) мыслимой, (не) понят¬
ной ему стойкостью {Л. Соболев). 11. Шутки девичьей
не понял (не) догадливый моряк (М. Исаковский).
12. Сыпался и хлюпал (не) уемный осенний дождь
(М. Горький). 13. Это было (не) обычное молчание без¬
ветренного морозного вечера, а тишина, удвоенная
(не) естественным, мертвым безмолвием замерзшего
моря (В. Катаев). 14. (Не) хвойный шум, (не) ветры
перевала, (не) грозный блеск зеленой толщи льда, стол¬
бцы газет теперь я вспоминаю при этом мирном слове
«Теберда» (В. Тушнова). 15. В бабушкином доме полы
(не) паркетный, (не) крашеные, а глиняные (В. Ин-
бер). 16. Красное, но (не) ясное солнце сворачивало с (не)
высокого полдня к (не) далекому закату (Е. Носов).
ПОВТОРИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 98. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущен¬
ные буквы и раскрывая скобки.
Деревня
...Я лежу у самого края оврага на разостла..ой по¬
поне; кругом — целые вороха только что скоше..ого,
до истомы душист., сена. Догадливые хозяева раз-
бр. .сали сено перед избами: пусть еще немного посох¬
нет на припек..; а там и в сарай! То-то будет спать на
нем славно!
(Русо) кудрые парни, в чистых ни..ко подпояса..ых
рубахах, в тяж..лых сапогах с оторочкой, перекиды¬
100
Орфография
ваются бойкими словами, опершись грудью на отпря-
же..ую телегу, зубоскалят.
Из окна выглядывает круглолицая моло..ка; сме¬
ется не то их словам, не то возне ребят в навале..ом
сене.
Другая моло..ка сильными руками тащит большое
мокрое ведро из коло..ца... Ведро др..жит и к..чается
на веревке, р..няя дли..ые огнистые капли.
Передо мной стоит старуха хозяйка в нов..й
клетчатой паневе, в новых котах. Крупные дутые бусы
в три ряда обвились вокруг смугл..й, худой шеи; с..дая
г..л..ва повяза..а желтым платком с красными крапин¬
ками; ни..ко навис он над потускневшими глазами.
(И. Тургенев)
Упражнение 99. Перепишите текст, вставляя пропущенные бук¬
вы.
В начале осени
В раскрыт., окно беззвучно влетел и опустился на
мои бумаги кл..новый лист. Он был похо.. на ладонь с
широко ра..ставле..ыми пальцами. Словно чья-то рука
потянулась к столу и закрыла написа..ые строчки.
Я закрыл свою тетрадь, заложив на недописа..ой
странице первый осе..ий лист, и вышел в сад.
В саду было по-осе..ему тихо и пусто, как в заколо-
че..ом доме. Я прошел лугом к реке, ра..делся и бро¬
сился в воду — в последний раз! Тело обожгло ле¬
дяным холодом, перехв..тило дыхание. Выбравшись
на берег, я втиснулся спиной в чуть теплый песок и
остался так лежать (не) подвижно в удобном, согр..ва-
ющ..м песча..ом слепке с моего тела.
Надо мною студе..ой синью ра..кинулось небо. Ни
птицы на нем, ни обл..чка. Лишь иногда высоко-высо¬
ко сверкнет сер..бристой вспышкой одинокая пря..ка
паутины, сверкнет и проп..дет. И долго потом надо
напр..гать глаза, чтобы снова увидеть ее.
(По Е. Носову)
101
§23
ЗНАЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ
СКЛОНЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Чтобы усвоить правописание имен числительных,
нужно хорошо представлять себе значение этой части
речи, ее классификацию.
Имена числительные могут обозначать количество
предметов при счете. Такие числительные относятся к
разряду количественных и отвечают на вопрос: сколь¬
ко?
Например: пять, восемнадцать, тридцать четыре, девять-
сот двадцать три и т. д.
Другую группу числительных составляют поряд¬
ковые, отвечающие на вопрос: который? Они обозна¬
чают порядок предметов при счете.
Например: третий, седьмой, двести пятьдесят шестой и т. д.
Особую разновидность количественных числитель¬
ных составляют собирательные числительные, кото¬
рые обозначают совокупность предметов как одно це¬
лое: двое, пятеро, семеро и т. д.
По своему составу числительные делятся на простые,
сложные и составные. Простые числительные состоят
из одного корня (три, сто, десять, пять), сложные — из
двух корней (пятнадцать, восемьсот, семьдесят), состав¬
ные — из нескольких отдельных числительных.
Сложные числительные пишутся слитно, а состав¬
ные — раздельно, независимо от того, порядковые они
или количественные.
102
Орфография ~ >' \„+Л*Г
Например: двенадцать, двенадцатый, с/по сорок пять, сто
сорок пятый.
Порядковые числительные склоняются по образцу
прилагательных с твердой основой, кроме числитель¬
ного «третий». В составных порядковых числитель¬
ных только последнее слово имеет форму порядкового,
а все, стоящие перед ним, являются количественны¬
ми. Поэтому при склонении в них изменяется только
последнее слово: двести пятьдесят второй, двести
пятьдесят второго, двести пятьдесят вторым и т. д.
При склонении составных количественных числи¬
тельных изменяется каждое слово.
Например: пятисот восьмидесяти шести, пятистам вось¬
мидесяти шести, пятьюстами восемьюдесятью
пятью.
При склонении сложных количественных числи¬
тельных изменяется каждый корень.
Упражнение 100. Просклоняйте сложные числительные: пять¬
десят, пятьсот, триста.
Упражнение 101. В данных предложениях запишите цифры
словами, помня об особенностях склонения количественных
числительных.
Поезд состоял из 48 вагонов. В 125 километрах от
города был построен завод. Выставку посетило за один
день 957 человек. К 211 саженцам посадили еще око¬
ло 230. Группа бойцов отражала натиск врага в тече¬
ние 58 дней. Дорога Абакан-Тайшет тянется на 647
километров, перескакивая пропасть по виадукам и
250 мостам.
Упражнение 102. Перепишите предложения, заменяя числа
словами.
П. И. Чайковский, великий русский композитор, ро¬
дился в 1840 году. В 1875 году П. И. Чайковский начал
работать над 3 симфонией, а в апреле 1876 года он
закончил «Лебединое озеро». Станция «Венера-10» была
103
1 / репетитор по русскому языку
запущена 14 июня 1975 года. В соответствии с програм¬
мой полета 21 июня и 18 октября 1975 года были про¬
ведены коррекции траектории движения станции.
§24
ПРАВОПИСАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
Большое количество орфографических ошибок свя¬
зано с употреблением ь в числительных. Следует за¬
помнить, что у количественных числительных пять
— двадцать и тридцать ь пишется на конце. У чис¬
лительных пятьдесят — восемьдесят, пятьсот —
девятьсот — в середине слова.
Числительные триста и четыреста имеют в кон¬
це букву а, числительное девяносто — букву о. Эта
буква сохраняется и в сходном с именительным вини¬
тельном падеже, а в остальных падежах числительное
девяносто имеет окончание -а.
Сложные прилагательные, первой составной частью
которых являются числительные, пишутся слитно.
Например: сорокапятилетний (юбилей), двадцатиградус¬
ный (мороз), стасорокапятиквартирный (дом).
Сложные порядковые числительные, которые окан¬
чиваются на -сотый, -тысячный, -миллионный, -мил¬
лиардный, пишутся тоже слитно.
Например: двадцатипятитысячный, трехмиллионный, вось¬
мисотый и т. д.
Если перед элементом -сотый, -тысячный, -милли¬
онный, -миллиардный количество выражено не слова¬
ми, а цифрой, то перед ним ставится дефис.
Например: 5-сотый, 3-тысячный, 2-миллионный, 4-милли¬
ардный, 235-тысячный.
Упражнение 103. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Пятьсот, шестнадцать, в..семнадцатый, двойной,
семьдесят, четвертый, девятьсот, тринадцать,
тройной, одиннадцать.
104
Орфография : Д
Упражнение 104. Перепишите предложения, заменив количес¬
твенные числительные соответствующими порядковыми.
Образец: Поезд прибыл на станцию в 10 часов двад¬
цать минут. — Поезд прибыл на станцию в одиннад¬
цатом часу.
Рассвет наступил в 7 часов 20 минут. Сестра возвра¬
тилась из школы в 14 часов 30 минут. Передача для
старшеклассников началась в 17 часов 10 минут. В
00.50 минут прекращается движение в московском
метро. По радио передавали концерт классической
музыки в 11 часов 15 минут. Спортивные состязания
начались в 10 часов 30 минут.
Упражнение 104. Перепишите предложения, заменяя цифры
словами.
I. За сутки человек пропускает через свои легкие
около 13 тысяч литров воздуха. Человеческое сердце в
течение жизни перекачивает около 200 тысяч тонн
крови. Скелет человека состоит из 216-218 костей. В
течение жизни человека в его тело поступает около
70 тонн воды, 15 тонн углеводородов, 2,5 тонны бел¬
ков, 1,3 тонны жира.
II. Прекрасная скульптура гигантских размеров —
знаменитый сфинкс в Гизе — была создана около 2800
года до нашей эры. Высота сфинкса от основания до
макушки головы 20 метров, длина тела 73 метра,
ширина лица 4 метра, высота носа 1 метр 70 санти¬
метров.
Упражнение 105. Перепишите данные словосочетания, раскры¬
вая скобки.
(Восемьдесят пять) летний старик, (девяносто) гра¬
дусный спирт, (пятьдесят) летний юбилей, (сорок семь)
тысячная машина, (сто) метровый заплыв, (сто двад¬
цать пять) тысячный отряд, (три) миллионное населе¬
ние, (двадцать три) миллиардный бюджет, (двести
пятьдесят три) квартирный дом, (тридцать пять) ки¬
лометровый переход.
105
1хг -ЛЧ ‘>4 ■ Репетиторспошсскому .язику . ' 1'
Упражнение 106. Перепишите, раскрывая скобки и заменяя
цифры словами.
Каких размеров достигают градины?
В зависимости от времен., пребывания градины в
облаке и длины пути до поверхност.. земли их разме¬
ры могут быть очень различными: от долей миллимет¬
ров до нескольких сантиметров.
В США отмечен случай вып..дения градины диа¬
метром 12 см и весом 700 г, во Франции — величи¬
ной с человеческую ладонь и весом 1200 г. В октябре
1977 года в Южной Африк.., в г. Мапуту, выпал силь¬
ный град, отдельные градины достигали в диаметре
10 см и весили до 600 г. Дело в том, что в тропичес¬
ких странах (кучево) дождевые облака имеют очень
большую вертикальную мощность и градины, стал¬
киваясь, см..рзаются, образуя гигантские комья ве¬
сом более килограмма. Такие случаи отмечались, в
час..ност.., в Инди.. и Кита... При град.., выпавш..м
в апрел.. 1981 года в Кита.., отдельные градины до¬
стигали 7 кг.
(По П. Астапенко)
§25 * •ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
Если имена существительные, прилагательные в
числительные имеют строго определенное значение,
то местоимения могут указывать и на предмет, и на
признак, и на количество, но не называют их. В зави¬
симости от своего значения они подразделяются на
разряды: личные, притяжательные, указательные,
определительные, неопределенные, отрицательные и
т. д. Значит, местоимение — это та часть речи, кото¬
рая находится «на месте» имени (существительного,
прилагательного, числительного), заменяя его.
Например: Ученик отвечал очень хорошо. Поэтому он по-
лучил оценку «отлично». Местоимение он ука¬
зывает на предмет, заменяя существительное
ученик.
• Наступили теплые дни. В такие дни можно
отдохнуть на лоне природы. Местоимение та¬
кие указывает на признак предмета, заменяя
прилагательное теплые.
Я купил три книги. Столько же книг купил
мой друг. Местоимение столько указывает на
количество предметов и употребляется вместо
числительного три.
Таким образом, можно сделать вывод, что место¬
имения отвечают на те же вопросы, что и имена су¬
ществительные, прилагательные и числительные. На
другие значения они указывать не могут. В этом и
состоит их отличие от местоименных наречий, кото¬
рые имеют обстоятельственные значения: место, вре¬
мя, причину, образ действия.
107
§Г Репетитор по русскому языку
Например: ни о чем (о чем? — значение предмета) — место-
имение, некому (кому? — значение предмета)
— ^местоимение, незачем (зачем? — значение
причины) — местоименное наречие, никакой (ка¬
кой? — значение признака) — местоимение,
нигде (где? — значение места) — местоименное
наречие, несколько (сколько? — значение коли¬
чества) — местоимение, никогда (когда? — зна¬
чение времени) — местоименное наречие.
Необходимо различать местоимения и местоимен¬
ные наречия, так как в случае раздельного или Слит¬
ного написания они подчиняются разным правилам.
НЕКОТОРЫЕ ПРАВИЛА *
УПОТРЕБЛЕНИЯ МЕСТОИМЕНИЙ <
1. Местоимение 3-го лица указывает на послед-
нее из названных ранее существительных. *
Если не учитывать этого, то может возни¬
кнуть неясность или искажение смысла.
Например: Отец преподал сыну хороший урок. Он 4
(урок) запомнился мальчику надолго. Сес- 4’
тра познакомила брата с другом. Он был
рад интересному знакомству (брат или
друг?). 4
2. Местоимением 3-го лица множественного чис¬
ла нельзя заменять собирательные существи¬
тельные 0большинство, детвора, листва, сту¬
денчество).
Например, неправильно построено такое предложе- 4
ние: Детвора весело играла во дворе. Оки
лепили снежную бабу.
3. Притяжательное местоимение свой и возврат¬
ное себя указывают на тех лиц, которые про- 2
изводят действие.
Например: Я дал другу свой карандаш. Он принял
важное для себя решение. 4
Несоблюдение этого правила приводит к %
двусмысленности, затемнению смысла. 4
108
Орфография
Например: Сестра попросила брата сдать в библи¬
отеку свою книгу. Неясно, чью книгу
(брата или сестры). Чтобы устранить двус¬
мысленность, нужно перестроить предло¬
жение таким образом: Сестра попросила
брата сдать в библиотеку ее книгу.
4. К личным местоимениям 3-го лица в косвен¬
ных падежах после предлогов обычно прибав¬
ляется н.
Например: около него, разговаривать с ним, забо¬
титься о нем, вокруг них и т. д.
5. После некоторых глаголов, обозначающих чув¬
ства и переживания, личные местоимения 1-го
и 2-го лица после предлога по употребляются
в предложном падеже.
Например: скучать по вас (не по вам), горевать по
нас (но не по нам).
“I
$
Упражнение 107. Перепишите, раскрывая скобки и ставя мес¬
тоимения в нужных падежах.
Илья Ильич знал уже одно необъятное достоинство
Захара — преданность к (себя), и привык к (она),
считая также, с (свой) стороны, что это не может и не
должно быть иначе; привыкший же к достоинству
однажды навсегда, он уже не наслаждался (он), а меж¬
ду тем не мог, и при (свой) равнодушии ко (весь),
сносить терпеливо бесчисленных мелких недостатков
Захара.
Если Захар, питая в глубине души к барину пре¬
данность, свойственную старинным слугам, разнился
от (они) современными недостатками, то и Илья Иль¬
ич, с (свой) стороны, ценя внутреннюю преданность
(он), не имел уже к (он) того дружеского, почти ро¬
дственного расположения, какое питали прежние гос-
пода к слугам (свой). Он позволял (себя) иногда круп ¬
но браниться с Захаром.
(И. Гончаров)
109
е^- ^ V > , а -'; ^ V ' V -—ТТГ
: (; языку
Упражнение 108. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и слова и раскрывая скобки.
Студенчество успешно завершил., трудовой семестр.
Молодежь настойчиво овладевает знаниями. Перед
началом учебного года учительство обсуждал., новые
школьные программы. Виктор попросил соседа выне¬
сти (свой, его) коньки. Мы с мамой заняли (свой, наш)
место в зрительном зале. Публика долго аплодировал.,
певцу и просил., исполнить еще раз (свой, их) люби¬
мую песню. Учительница предложила школьникам
пройти в (свой, их) класс. В этой книге писатель вы¬
сказал (его, свой) заветные мысли. Из письма матери
стало ясно, что она очень тоскует по (нам, нас).
§26
ПРАВОПИСАНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ
п
И НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
-
•
Большинство орфографических ошибок до-
пускается именно в написании неопределен¬
ных и отрицательных местоимений. Неопре¬
деленные местоимения образуются с помощью
:.?
частиц не, -то, -либо, -нибудь, кое- и обозна¬
чают предмет или признак неопределенно: кое-
что, кто-то, некто, некоторый, несколько.
Отрицательные местоимения образуются пос¬
1}
редством частиц не и ни и служат для выра¬
жения отрицания: никакой, не с кем, ничего,
V
ни в чем.
1. Неопределенные местоимения с частицами
-то, -либо, -нибудь, кое- пишутся через де¬
фис.
Например: кому-то, какой-нибудь, кое-что.
Й
Но если после частицы кое стоит предлог,
СЧ>
110
^Орфография , '; /
то частица, предлог и местоимение пишутся
раздельно: кое в чем, кое с кем, кое о ком.
2. В отрицательных местоимениях частица не
пишется под ударением, а частица ни — в
безударном положении.
Например: ничего, не с кем, ни к чему, некого, не о
чем.
3. Частицы не и ни пишутся слитно с отрица¬
тельными местоимениями, если отсутствует
предлог (ничего, некому, нечем, никто); если
в состав местоимения входит предлог, то они
пишутся раздельно (ни в чем, ни с кем, не о
чем, ни при чем). Местоименные же наречия
всегда пишутся только слитно: нипочем, ни¬
откуда, незачем.
4. Необходимо отличать местоименные сочета¬
ния: не кто иной, как.., не что иное, как... от
отрицательных местоимений никто иной —
ничто иное.
Сочетания не кто иной, как и не что иное,
как употребляются в предложениях, в кото¬
рых нет другого отрицания.
Например: Это был не кто иной, как мой старый
друг.
Сочетания никто иной и ничто иное упо¬
требляются в предложениях, где уже есть
отрицание. Обычно после них не бывает со¬
юза как, но часто встречается выражение с
предлогом кроме.
Например: Никто иной, кроме нас, не мог так вы¬
полнить эту работу. Ничто иное, кроме
живописи, его не занимало.
Вместо слов иной, иное во всех приведен¬
ных сочетаниях может употребляться слово
другой, другое: никто другой, кроме; ничто
другое, не кто другой, как.
111
| , Репетитор по русскому языку ;
Упражнение 109. Письменно ответьте на вопросы, употребив
только отрицательные местоимения.
1. Встретил ли ты на стадионе какого-нибудь зна¬
комого? 2. Отправил ли ты кому-нибудь письмо? 3. Что
ты прочитал за время каникул? 4. С кем ты познако¬
мился на отдыхе? 5. О чем ты сейчас задумался? 6. Ка¬
кую ты решил проблему? 7. Чей портфель лежит на
столе? 8. У кого ты взял карандаш? 9. Кем можно
заменить этого игрока? 10. У кого ты был в гостях?
11. С чем можно сравнить этот цветок? 12. Перед ка¬
кими препятствиями ты остановишься?
Упражнение 110. Дополните предложения отрицательными мес¬
тоимениями.
1. Не обещал... 2. Не видел... 3. Ждать было...
4. Рассказывать было... 5. Не отзывался... 6. Не де¬
лился... 7. Не жаловался... 8. Не беспокоился... 9. Спо¬
рить было... 10. Объясняться было...
Упражнение 111. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки. В неопределенных и отрицательных мес¬
тоимениях поставьте ударения.
1. Петя решил до самого города (не, ни) (за) что не
покидать своего поста. 2. Весь вид отца говорил: (не,
ни) чего не произошло, (не, ни) (о) чем не надо спра¬
шивать, а надо сидеть на своем месте как (не, ни) (в)
чем не бывало (В. Катаев). 3. Истинная человечес¬
кая сущность выражается в человеке тогда, когда его
поступками движет не кто (то), а его собственная со¬
весть (В. Сухомлинский). 4. По темному небу золотым
узором звезд написано (не) что торжественное, чарую¬
щее душу (М. Горький). 5 (Не, ни) кто в отряде не знал,
что Левинсон может вообще колебаться: он (не, ни)
(с) кем не делился своими мыслями и чувствами,
преподносил уже готовые «да» или «нет» (А. Фадеев).
6. На путях стоял какой (то) поезд. Кто (то) громко пла¬
кал, кто (то) кричал (А Кузьмичев). 7. Что (то) делаю,
(не, ни) чего не вижу в природе, (не, ни) (за) чем не
112
Орфография у-;;
слежу (М. Пришвин). 8. Я отыщу секрет и Ларчик
вам открою: в механике и я чего (нибудь) да стою
(И. Крылов). 9. Про телеграмму мать (не, ни) чего не
знала, поэтому (не, ни) (о) чем не спросила {А. Гай¬
дар). 10. Нынче вечером я еду на юг, перед отъездом
я решил (кое) что сделать для вас (Л. Никулин).
11. Гаврик понимал, что следует еще (кое) (с) кем
посоветоваться (В. Катаев). 12. Маятник старинных
часов стучал тяжко, с каким (то) печальным шипе¬
нием (И. Тургенев). 13. Ты не способен действовать
из каких (либо) личных побуждений (К. Федин).
14. Разговаривать им больше (не, ни) (о) чем, да и
(не, ни) (к) чему (М. Шолохов). 15. Неправды я не
потерплю (не, ни) (в) ком (И. Крылов). 16. Спицын
отвечал безо всякого смысла и с ужасом поглядывал
на учителя, который тут же сидел как (не, ни) (в)
чем не бывало {А. Пушкин). 17. И все же то орудие,
к которому робко приблизился Ваня, было совсем
особенное, единственное в мире, (не, ни) (на) какое дру¬
гое не похожее орудие (В. Катаев). 18. С суровой до¬
лею я рано подружился, не знал веселых дней, веселых
игр не знал, мечтами детскими (не, ни) (с) кем я не
делился, (не, ни) (от) кого речей разумных не слыхал
(И. Никитин). 19. (Не, ни) что, (не, ни) какое чудо
природы не могло быть больше того, что случилось сей¬
час для Травки в болоте: она услышала слово человечес¬
кое, и какое слово! (М. Пришвин). 20. Оба молчали и
чувствовали (не, ни) которую неловкость (А Чехов).
Упражнение 112. Дополните предложения сочетаниями не кто
иной (как), не что иное (как) или никто иной (другой), кроме
в нужных падежах.
1. Неровное дно Байкала представляет собой ...,
как систему подводных горных хребтов. 2. ..., кроме
него, здесь быть не мог. 3. Этот провал был ..., как
угасший кратер. 4. Физиологическая боль есть ...,
как указание человеческого организма на вторжение в
его нормальную жизнедеятельность какого (то) вре¬
113
„ Репетитор ко„русс&ому языку
доносного начала. 5. кроме чтения книг не интере¬
совало молодого Горького. 6. ..., кроме Николая Ива¬
новича, не мог так ясно и понятно объяснить самый
сложный вопрос. 7. Это было ..., как письмо от брата.
8. Аллергия — это ..., как реакция организма на то
или иное вещество. 9. ... здесь быть не могло. 10. ...
не сумел бы так грамотно выполнить этот чертеж.
Упражнение 113. Перепишите предложения, вставляя пропу¬
щенные буквы и раскрывая скобки.
1. Казбек, закрыв глаза, вздохнул и подсунул мор¬
ду под руку Климка, как бы говоря, что наконец-то
он нашел своего хозяина и (не, ни) (за) что теперь от
него не отстанет. 2. Бим увидел, что здесь (не, ни) кто
(не, ни) кого не трогает, (не, ни) кто (не, ни) (в) кого
не стреляет из ружья (Г. Троепольский). 3. Ростов
узнал Наполеона. Это не мог быть (не, ни) кто другой
(Л. Толстой). 4. И вдруг я понял, что это в лесу (не,
ни) кто другой, а глухарь храпел (М. Пришвин). 5. Ему
казалось, он уже понял сущность искусства лучше,
чем кто (либо) другой (К. Федин). 6. Не презирай
совета (не, ни) чьего, но прежде рассмотри его. 7. И
(не, ни) чему дивиться: как дереву с огнем дружить¬
ся (И. Крылов). 8. Он (художник М. П. Клодт) (не,
ни) когда (не, ни) (на) кого не обижался, (не, ни) (о)
ком не отзывался дурно, (не, ни) кому не причинял
какой (либо) обиды {Я. Минченков). 9. А гость был
(не, ни) кто иной, как тверской купец Афанасий Ни¬
китин, богатый сведениями об Индии {И. Лажечни¬
ков). 10. В. К. Арсеньев знал Приморье и его обитате¬
лей, как (не, ни) кто другой (Г. Кублицкий). 11. Есть
какая (то) (не, ни) (с) чем не сравнимая прелесть путе¬
шествовать в обыкновенном возке (Е. Носов). 12. Наря¬
жены мы вместе город ведать, но, кажется, нам (не,
ни) (за) кем смотреть. 13. (Не, ни) кем и (не, ни) чем
не обиженные парни вдруг приходят в контору, заяв¬
ляя о расчете (М. Горький). 14. И (не, ни) кого кругом
не было, (не, ни) (с) кем было поговорить [А. Гайдар).
114
^Г ^Орф&рафгм У *,
15. В сельсовете Кате обещали (кое) чем помочь (А Н. Тол¬
стой]\. 16. А летчик по-настоящему поверил наконец,
что этот черный, старый, невесомый человек действи¬
тельно (не, ни) кто иной, как Алексей Мересьев, его
боевой товарищ (Б. Полевой).
Упражнение 114. Раскрывая скобки, выпишите в один стол¬
бик отрицательные и неопределенные местоимения, а в дру¬
гой — местоименные наречия.
1. (Не, ни) чего делать, отец и мать посадили Илю¬
шу за книгу {И. Гончаров). 2. Надежды на проходя¬
щую машину не было почти (не, ни) какой: разъезжать
в такую стужу здесь (не, ни) кому и (не, ни) куда (С.
Антонов). 3. И (не, ни) как про этот случай позабыть
печник не мог (А Твардовский). 4. Чуть впалые щеки
и широкие обветренные губы (не, ни) сколько не
портили лица (Е. Носов). 5. Насупившись, сидел он (мой
хозяин) на скамейке, и о чем бы я ни пытался загово¬
рить с ним (не, ни) что больше не находило в нем от¬
клика (Е. Герасимов). 6. На плечах у него висело (не,
ни) что, напоминавшее собой пиджак (М. Горький).
7. Без хворостинки в руке, ночью, он, Павлуша, (не,
ни) мало не колеблясь, поскакал на волка {И. Турге¬
нев). 8. Не забыть (не, ни) (по) чем это небо в задумчи¬
вых звездах (В. Орлов). 9. Порою мне казалось, что я
погружаюсь в (не, ни) кую глубину. 10. Нам (не, ни)
где было укрыться от свирепствовавшего дождя с гра¬
дом (М. Горький). 11. Мне не хотелось домой, да и (не,
ни) (за) чем было идти туда (А Чехов). 12. И тот, кто с
песней по жизни шагает, тот (не, ни) когда и (не, ни)
где не пропадет (В. Лебедев-Кумач). 13. Небо было
совершенно ясное, (не, ни) (от) куда не плыли обла¬
ка, небольшой ветерок (не, ни) сколько не мешал нам
{В. Арсеньев). 14. Останавливаться было (не, ни) (за) чем,
да и (не, ни) где (К. Паустовский). 15. Красный мухо¬
мор не спутаешь (не, ни) (с) каким грибом ни на одно
мгновенье ни издали, ни вблизи (В. Солоухин). 16. (Не,
ни) кто (не, ни) когда не заметил, что Бухов чего-то
боялся, потому что он считался храбрецом (В. Кожев-
115
Репетитор по русскому языку
ников). 17. Кто хочет свободы и братства, тому уми¬
рать (не, ни) (по) чем (С. Есенин). 18. Думать было (не,
ни) когда, уходить (не, ни) куда (Б. Полевой). 19. (Не,
ни) (при) каких обстоятельствах человек не должен бро¬
сать своих весел, и огонек, пусть даже воображаемый,
всегда должен светить ему (В. Лидин). 20. Связной
(не, ни) чуть не волновался: в развалинах дома его
(не, ни) (от) куда не было видно, и он мог сообщать
штабу о действиях (не, ни) сколько замешкавшегося
противника (В. Быков). 21. Этот ручей без разбегу
(не, ни) (за) что не перепрыгнешь (В. Катаев).
Упражнение 115. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Старцев бывал в разных домах и встречал много
людей, но (не, ни) (с) кем не сходился бли..ко. Обыва¬
тели своими разговорами, взглядами на жизнь и даже
своим видом раздражали его. Опыт научил его мало-
помалу, что пока с обывателем играешь в карты или
закусываешь (с) ним, то это мирный, благодушный и
даже (не) глупый человек, но стоит только загово¬
рить с ним о чем-нибудь (не) съедобном, например, о
политик.., или наук.., как он становится в тупик или
заводит такую философию, тупую и злую, что остает¬
ся только рукой м..хнуть и отойти... При всем том
обыватели не делали (не, ни) чего, решительно (не,
ни) чего, и не интересовались (не, ни) чем, и (не, ни)
как нельзя было придумать, о чем говорить (с) ними.
И Старцев избегал разг..воров, а только закусывал и
играл в винт, и когда з..ст..вал в каком-нибудь доме
семейный праздник и его приглашали откушать, то
он садился и ел молча, глядя в тарелку; и все, что в
это время говорили, было (не) интересно, (не) спра¬
ведливо, глупо, он чувствовал раздражение, волновал¬
ся, но м..лчал, и за то, что он всегда сурово м..лчал и
гл..дел в тарелку, его пр..звали в город., «поляк на¬
дутый», хотя он (не, ни) когда поляком не был.
(А. Чехов)
116
§27
УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВЫ Ь В ГЛАГОЛАХ
|Г>
Буква ь употребляется в следующих случаях:
1. в неопределенной форме глагола, которая отве¬
чает на вопросы что делать? (несовершенный
вид) или что сделать? (совершенный вид).
Например: Не нужно бояться (что делать?) труднос¬
тей. Он (что делает?) не боится труднос¬
тей. Девочке нужно (что сделать?) занять¬
ся математикой. Она (что сделает?)
займется математикой.
(То есть наличие или отсутствие ь в окон¬
чании глагола можно легко проверить поста¬
новкой вопроса. Следует запомнить, что без¬
личные глаголы пишутся без ь, так как к
ним трудно поставить вопрос: нездоровится,
смеркается, приходится, не спится);
2. в форме 2-го лица единственного числа (все гла¬
голы 2-го лица ед. числа имеют в окончании
букву ш, после которой всегда пишется буква
ь, независимо от того, прибавляется ли к этой
форме возвратная частица -ся: читаешь, рису¬
ешь, учишься, одеваешься, гуляешь и т. д.);
3. в форме повелительного наклонения, если она
оканчивается на согласную букву: встань,
сядь, отмерь, бросьте, ешьте, оденьтесь, при-
&
ь..
«ч >?" ; -Л ГГ -
117
близыпе, оставьте, киньте (ь сохраняется и
при прибавлении окончания -те (-тесь);
4. в возвратной частице, стоящей после гласного
звука: умылась, оделась, устроилась, подгото¬
вилась.
Упражнение 116. От данных глаголов образуйте формы 2-го
лица ед. числа и повелительного наклонения (ед. и мн. ч.).
Ответить — ответишь — ответь — ответьте; озагла¬
вить, проверить, обозначить, умножить, подрезать,
исправить, плакать, продвинуть, поспорить, справить¬
ся, сесть, заметить, насыпать.
Упражнение 117. От данных глаголов образовать неопределен¬
ную форму и 2-е лицо ед. ч.
Иду — идти — идешь, охочусь, выращиваю, бере¬
гу, радуюсь, учусь, надеваю, читаю, кладу, испеку,
отвлеку, лежу, подойду, гуляю.
Упражнение 118. Данные слова распределите в 3 столбика:
1) глаголы с безударной гласной, проверяемой ударением (ря¬
дом запишите проверочное слово); 2) глаголы с чередующей¬
ся гласной в корне; 3) глаголы с непроверяемой гласной.
Вставьте в них пропущенные буквы.
М..л..деть, расцветать, зап..рать, расплавлять,
об..гатить, т..желеть, в..евать, фантазировать, пре¬
обладать, вес..лить, выр..стить, заг..рать, оз..рять,
ст..рожить, остановиться, замирать, выт..рать,
разливаться, поравняться, вым..кнуть, колебаться,
смастерить, адр..совать, пок..заться, ув..личить,
тр..петать.
Упражнение 119. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Чтобы напи..ся, надо наклони..ся. 2. От хороше¬
го братца — ума набра..ся, от худого братца рад отвя-
за..ся. 3. Учи..ся никогда не поздно. 4. Знания це¬
118
‘ ; - „Орфография:^ • ' ,,, •
ня.-ся в голове, а не в словах. 5. Хорошо на того
грози..ся, кто гроз бои..ся. 6. Где песня пое..ся, там
счастливо живе..ся. 7. Что летом роди..ся, то зимой
пригодился. 8. Если будеш.. труди..ся, век будеш..
корми..ся. 9. Счастье в воздухе не вье..ся, а руками
достае..ся. 10. Умел ошиби..ся, умей и поправи..ся.
11. День на день не приходился. 12. Не играй с огнем
— можеш.. обже..ся. 13. Волков боя..ся — в лес не
ходи... 14. Нечего тому страши..ся, который ничего
не бои..ся (Пословицы).
Упражнение 120. Переделайте предложения так, чтобы в каж¬
дом из них был безличный глагол.
Наступает вечер. — Вечереет. Мы хорошо живем в
деревне. Легко дышать на свежем морозном воздухе.
Я не могу сидеть дома в такую хорошую погоду. Я не
могу заснуть после интересной прогулки. Я плохо себя
чувствую. Наступают сумерки.
Упражнение 121. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Подчеркните неопределенную форму глаголов.
1. Не забывай о том, что, пока ты учи..ся, кто-то
труди..ся, добывая тебе хлеб насущный (В. Сухомлинс-
кий). 2. Я видел, как звезды стали тумани..ся и терять
свою лучистость (А Чехов). 3. Владимир начинал силь¬
но беспокой..ся (А. Пушкин). 4. Я вышел на берег на¬
слади..ся ароматом смолистых листьев (М. Пришвин).
5. С небес начинало скупо сочи..ся утреннее солнце
(В. Дементьев). 6. Из темных расщелин сочи..ся род¬
никовая вода (Ю. Грибов). 7. К ночи становился очень
холодно и росисто (И. Бунин). 8. Недаром говорился,
что дело мастера бои..ся (И. Крылов). 9. Человек дол¬
жен труди..ся, работа., в поте лица, кто бы он ни
был, и в этом одном заключав..ся смысл и цель его
жизни, его счастье, его восторги (А Чехов). 10. Обра¬
щайся с языком кое-как — значит и мысли., кое-как:
неточно, приблизительно, неверно (А Н. Толстой).
11. Грибы ище.., а ягоды просто соб..рае... Пока пе-
119
Репетитор по русскому языку
реб..рае.. грибы, вспомни., о каждом, где нашел, как
его увидел, как он рос под кустом или деревом (В. Со¬
лоухин).
§28
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ГЛАГОЛОВ
Распространенными глагольными суффиксами яв¬
ляются -ова- (-ева-), -ива- (-ыва-), -енеть- (-енить-).
Суффиксы глаголов часто оказываются в безударном
положении, что и вызывает трудность в их написа¬
нии: заведовать, заглядывать, командовать, танцевать
и др. Большинство орфографических ошибок связано с
употреблением суффиксов -ова- (-ева-) и -ива- (-ыва-).
Для того, чтобы правильно выбрать нужный суф¬
фикс, нужно поставить глагол в форму 1-го лица един¬
ственного числа. Если в этом случае глагол будет окан¬
чиваться на -ую или -юю (командую, заведую,
танцую), то в неопределенной форме и в прошедшем
времени глагола пишется суффикс -ова- (-ева-): ко-
манд-ова-ть(л), завед-ова-ть(л), танц-ева-ть(л). Если
в 1-м лице ед. числа будет суффикс -ыва- (-ива-): за-
гляд-ыва-ю, допыт-ыва-юсь, разве-ива-ю, расстег-
ива-ю, то он же сохраняется в неопределенной фор¬
ме и в прошедшем времени: загляд-ыва-ть(л),
допыт-ыва-ть(л)ся, разве-ива-ть(л), расстег-ива-ть(л).
Некоторые глаголы имеют суффиксы -енеть-, -енить-.
Глагольного суффикса -янеть- в русском языке нет.
Поэтому не может быть написания: «дерев-янеть» или
«лед-янеть». Эти глаголы пишутся с суффиксом -енеть-:
деревенеть, леденеть, закостенеть, остолбенеть. Он
употребляется в непереходных глаголах. В переход¬
ных глаголах пишется суффикс -енить-: Война будет
долго кровенить (что?) душу. Страх леденит (кого?)
меня. Но так как в суффиксах -енеть-, -енить- ударе¬
ние обычно падает на второй слог, то в первом всегда
будет писаться буква е: обледенеть, леденить.
120
Орфография ' ;
Упражнение 122. От данных глаголов совершенного вида об¬
разуйте при помощи суффиксов -ыва-, -ива-, -ва- глаголы не¬
совершенного вида.
Оттаять — оттаивать, распороть — распарывать, за¬
поздать, почить, разведать, закопать, наведаться, за¬
лить, отведать, осмеять, подогреть, запить, устать, рас¬
сказать, привязать, переиздать, развить, узнать, учесть,
достать, одолеть, достать, запеть, убить.
Упражнение 123. Заменить следующие словосочетания глаго¬
лами с суффиксами -ева-, -ова-, -ыва-, -ива-. Проверить их
написание.
Произвести дезинфекцию — дезинфицировать; от¬
ветить правило, освежить помещение, делать опера¬
цию, делать различные жесты руками, принимать
участие в соревнованиях, продумать маршрут, хра¬
нить молчание, дать команду, приводить цитаты, дать
телеграмму, провести ночь в лесу, скрывать что-либо,
собирать вещи, давать совет, испытывать торжество,
сделать фотографию, распределять растения по груп¬
пам, делать ремонт, собрать приемник, испытать ра¬
дость.
Упражнение 124. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
I. 1. На улице царство..вала чуткая тишина {В. Ку¬
рочкин). 2. Левин испытывал приятный отдых от уме¬
ренной усталости утра. 3. Граф танц..вал хорошо и
знал это {Л. Толстой). 4. Вон проследовал деревян¬
ной походкой седой генерал (Н. Кузьмин). 5. Позвольте
мне попотч..вать вас трубочкою (Н. Гоголь). 6. Ночева¬
ла тучка золотая на груди утеса-великана (М. Лермон¬
тов). 7. Она завед..вала его хозяйством и вела его
расходы. 8. Девушки завид..вали ее нарядам. 9. Он
стал частенько навед..ваться к обеим дамам из Риги
(И. Тургенев). 10. Садясь к чайному столу, он сначала
заботливо проб..вал стул, достаточно ли крепок?
(М. Горький). 11. Мы бесед..вали о том, что мы пре¬
следовали, исповед..вали и проповед..вали, пред-
121
- ', ; 'А'Ртетшп9Р“^^тсЫвм0мы^у- ■, Д,'
угадывали и унаслед..вали (Л. Мартынов). 12. Но в
степи буш..вал без конца суховей... (С. Орлов). 13. Зем¬
ля потела и отта..вала (В. Лидин). 14. Вагоны шли
привычной линией, подраг. .вали и скрипели (А Блок).
15. Он не бал..вал ее, то есть не нянчился с нею
(И. Тургенев). 16. Вронский то сидел у окна, то ходил
в инфернальную проведывать Яшвина (Л. Толстой).
II. 1. И солнечная масса туманным шаром над зем¬
лей висит и край земли, мерцая, кров..нит (Н. Забо¬
лоцкий). 2. Я остолб-.нел, а она бросилась вон (И. Тур¬
генев). 3. Иван почуВств..вал, что обессил..л
(М. Булгаков). 4. И сильные ноги охотника привы¬
чно стали одол..вать крутизну (В. Лидин). 5. И
стекл..нел в полете ветер (Л.Татьяничева). 6. Ему
хотелось запечатлевать все постепенно (К. Федин).
7. Тайный ужас лед..нил меня, но я воображал себя
великим (И. Тургенев). 8. Тяжкие предчувствия стес¬
няли мою грудь: унылость овлад..вала мною. 9. Не¬
выразимая радость буш..вала в нем и рвалась наружу
возбужденным криком (М. Горький). 10. В своем шес¬
том классе «А» Клава придирчиво осмотрела каждый
уголок и даже облюбовала себе парту у окна, откуда
хорошо был виден мост через реку (А. Мусатов).
Упражнение 125. Выпишите глаголы в две колонки: 1) с суф¬
фиксами -ова- (-ева-); 2) с суффиксами -ыва- (-ива-).
1. Левинсон решил заноч..вать в тайге (А. Фадеев).
2. Почти вся земля в Якутске промерзла и только
летом отта..вает не более чем на метр (В. Истомин).
3. Барка тихо покачивалась на игравшей воде, где-то
поскрип..вало дерево жалобным звуком (М. Горький).
4. Я дел..вал с ними грибные набеги, раскап..вал
листья, обшар..вал пни (Н. Некрасов). 5. Всякий лар¬
чиком прекрасным люб..вался (И. Крылов). 6. Охота
странствывать напала на него (А. Грибоедов). 7. Мне
казалось, буран еще свирепство..вал {А. Пушкин).
8. Челкаш чувств..вал себя овеянным примиряющей,
ласковой струей родного воздуха (М. Горький). 9. Так
122
1г-5ч,'Г*'- -г ^ Орфография
потч..вал сосед Демьян соседа Фоку и не давал ему ни
отдыху, ни сроку (И. Крылов). 10. По всему было
видно, что люди, от командующего до любого крас¬
нофлотца, будут во..вать до победы (В. Каверин).
§29
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ
ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ
Правописание безударных окончаний глаголов за-
висит от того, к какому спряжению они относятся.
Проспрягаем (то есть изменим по лицам и числам)
глаголы I и II спряжений и сравним их окончания.
I спряжение
Колоть
Я колю
Ты колешь
Он колет
Мы колем
Вы колете
Они колют
II спряжение
Клеить
Я клею
Ты клеишь
Он клеит
Мы клеим
Вы клеите
Они клеят
Как видим, у глаголов I спряжения, кроме 1-й и
последней форм, в окончании пишется только буква
е, а у глаголов II спряжения соответственно — и. Фор¬
ма 3-го лица множественного числа у глаголов I спря¬
жения имеет окончание -ут- (-ют-), II спряжения —
-ат- (-ят-).
I спр. II спр.
е и
-ут (-ют) -ат (-ят)
Ко II спряжению относятся глаголы, которые в не¬
определенной форме оканчиваются на -ить, кроме
123
Репетитор по русскому языку
брить, стелить, зиждиться + 11 глаголов-исключений
(7 глаголов на -еть и 4 глагола на -ать): гнать, дер¬
жать, смотреть и видеть, дышать, слышать и оби¬
деть, и зависеть, ц терпеть, ненавидеть и вертеть.
Все остальные глаголы относятся к I спряжению.
Как определить нужное окончание в сомнительных
случаях.
ХОД РАССУЖДЕНИЯ:
1. Поставить глагол в неопределенную форму.
2. По ней определить спряжение глагола (Если
неопределенная форма оканчивается на -ить
(кроме брить, стелить, зиждиться) или гла¬
гол является исключением, то он относится ко
II спряжению).
3. Вывод: у глаголов I спряжения в окончании
может быть только буква е или -ут (-ют), кро¬
ме формы 1 лица ед. числа; у глаголов II спря¬
жения соответственно — и, -ат (-ят).
ч
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ:
Заунывный ветер гон..т стаю туч на край небес.
Ель надломленная стон..т, глухо шепчет темный
лес (Н. Некрасов).
1. Гонит. Неопределенная форма — гнать, глагол
является исключением и относится ко II спряжению.
Вывод: окончание -ит.
2. Стонет. Неопределенная форма — стонать.
Глагол не оканчивается на -ить и не является исклю¬
чением, поэтому он относится к I спряжению. Вывод:
окончание -ет.
3. Шепчет. Неопределенная форма — шептать. Гла¬
гол относится к I спряжению. Вывод: окончание -ет.
124
Орфография
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Нередко ошиб¬
ки в безударных окончаниях глаголов связа¬
ны с неправильно образованной неопределен¬
ной формой. Ведь в зависимости от вида глагола
может изменяться его спряжение, а следова¬
тельно, и безударное окончание. Например: глагол «вы¬
носить» несовершенного вида, он относится ко II спря¬
жению. Поэтому в его формах «вынос ишь, вынос-ит,
вынос-им, вынос-ите» в окончаниях будет буква и, а в
форме 3-го лица мн. числа — окончание -ят {выносят).
Глагол «вынести» совершенного вида, он относится к I
спряжению. Следовательно, в его формах «вынес-ешь, вы¬
несет, вынес ем, вынес ете» в окончаниях будет буква е, а
в форме 3-го лица мн. числа — окончание -ут {вынесут).
Таким образом, прежде чем образовать неопределенную
форму глагола, нужно определить его вид.
Упражнение 126. Определить вид данных глаголов и подо¬
брать к ним глаголы противоположного вида. Записать их,
выделив корни.
Разбрасывать — разбросать, касаться, положиться,
разрабатывать, блеснуть, расстилать, наклониться, за¬
гореться, раскапывать, умалчивать, растопить, выбе¬
жать, промокнуть, замереть, вытирать, озарить, рас¬
творить, убрать, подойти, умолкнуть, направиться.
Упражнение 127. От данных глаголов образуйте неопределен¬
ную форму и определите их спряжение.
Тружусь, купаюсь, забочусь, любуюсь, вижу, обижу,
сею, пеку, выйду, несу, ненавижу, слышу, плету, борюсь,
печалюсь, обрадуюсь, совещаюсь, щурюсь, поправляюсь,
брожу, езжу, гоню, строю, читаю, летаю, рисую, держу,
тащу, дышу, надеюсь, слушаю, гоняю, падаю.
Упражнение 128. Перепишите. Глаголы, данные в скобках,
поставьте в нужной личной форме настоящего.
I. 1. (Фыркать) конь и ушами прядет, (брызгать) и
(плескать) и дальше плывет (М. Лермонтов). 2. Свет-
125
-языку ~ - -Г. \ -*
лая дружба, ты (греть) сердца (А. Барто). 3. Липким
запахом (веять) полынь, спит черемуха в белой на¬
кидке (С. Есенин). 4. Лениво (таять) облака (Ф. Тют¬
чев). 5. Он зимой тебя (согреть), летом холодом (обве¬
ять) {Ершов). 6 (Смеркаться). На западе (догорать)
последняя заря (В. Арсеньев). 7. Лошаденка жует, (слу¬
шать) и (дышать^ на руки своего хозяина (А. Чехов).
8. Штормовой ветер (хкать) крупную зыбь {В. Ката¬
ев). 9. Между тучами и морем гордо (реять) Буревест¬
ник (М. Горький).
И. 1. Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дру¬
жески (помочь) разобраться в пестрой и бурной пута¬
нице мыслей, чувств, событий, она (научить) вас ува¬
жать человека и самих себя, она (окрылять) ум и
сердце чувствами любви к миру, к человеку (М. Горь¬
кий). 2. От зелени остро и пряно (веять) весной, а
запахи старой листвы (напоминать) о грибной поре
прошлого года (И. Пономарев). 3. Свет наш, солныш¬
ко! Ты (ходить) круглый год по небу, (сводить) зиму
с теплою весной, всех нас (видеть) под собой (А. Пуш¬
кин). 4. А Васька (слушать) да ест (И. Крылов). 5. (Та¬
ять, сиять) луна в облаках {И. Бунин). 6. Если (лю¬
бить) и (верить), все дороги ясны, океаны (измерить),
долетишь до Луны (С. Островой). 7. В лесу вы (ды¬
шать) воздухом, который в двести раз чище и здоро¬
вее воздуха городов (К. Паустовский). 8. Карета вас
(догнать) (И. Тургенев). 9. Здесь, когда (ехать) и не
спишь ночью, сон (ценить) превыше всего (А. Чехов).
10. Ручьи подснежные (бормотать) сонно (В. Луговской).
11. Здесь лаврами (колыхаться) листва (В. Карпенко).
12. Словами, что листьями, (стелить), а делами, что
иглами, (колоть) {Пословица). 13. Или (выскользнуть)
эта змея у меня из рук, или меня (задушить) самого
{И. Тургенев). 14. Готова к празднику семья: подарки
(клеить) сыновья... (А Барто). 15. Усилия лучшей час-
126
,, ' , / -у Орфография у: Д
ти человечества, которая (бороться) с болезнями рода
людского, (бороться) с безумием братоубийственных
войн, с порабощением одного человека другим челове¬
ком, мужественно (проникать) в тайны природы и (пре¬
образовать) ее, — все это (знаменовать) новый, лучший
новый этап мировой жизни со времени ее возникнове¬
ния (Я. Заболоцкий). 16. Ветки цветущих черешен (смот¬
реть) мне в окно, и ветер иногда (усыпать) мой пись¬
менный стол их белыми лепестками (М. Лермонтов).
Упражнение 129. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Укажите спряжение глаголов.
Вы выход..те на крыльцо... На темно-сером небе
кое-где мигают звезды; влажный ветерок изредка на¬
бега..т легкой волной; слыпь.тся сдержа..ый, неяс¬
ный ш..пот ночи; деревья слабо шумят, облитые
тенью. Пристяжные еж..тся, фырка..т и щеголевато
переступает ногами; пара только что проснувш..хся
белых гусей молча и медле..о переб..ра..тся через до¬
рогу. За плетнем, в саду, мирно похрапыва..т стор..ж;
каждый звук словно стоит в застывш..м воздух.., сто¬
ит и не проход..т.
Вы ед..те — ед..те мимо церкви, с горы направо,
через плотину... Пруд едва начина..т дымит..ся. Вам
холодно немножко, вы закрыва..те лицо в..ротником
шинели; вам дремл..тся.
Светл..т воздух, видней дорога, ясне..т небо, беле..т
тучки, зелене..т поля. А между тем з..ря разг..ра..тся;
вот уже з..лотые полосы прот..нулись по небу, в овра¬
гах клубятся пары; жаворонки звонко поют, пред-
ра..ветный ветер подул — и тихо всплыва..т багровое
солнце. Свет так и хлын..т потоком; сердце в вас
встр..п..нется, как птица... Как вольно дыш..т грудь,
как быстро движ..тся члены, как крепн..т весь чело¬
век, охваче..ый свежим дыханием весны!..
(По И. С. Тургеневу).
127
Репетитор по русскому языку
Упражнение 130. Выпишите глаголы, вставляя пропущенные
буквы. Рядом образуйте неопределенную форму, укажите спря¬
жение.
1. Прохладную тишину утра нарушает только сы¬
тое квохтанье дроздов (И. Бунин). 2. Ничто не на¬
рушат покоя, разлитого в природе. 3. На всем Севере
не встретишь таких печальных лесов, как на Сиен-
Томахе (И. Алдан-Семенов). 4. Всюду встречаешь одни
и те же однообразные картины. 5. Улыбкой ясною
природа сквозь сон встреча..т утро года (А. Пушкин).
6. Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка вы-
прямля..т душу человека (В. Сухомлинский). 7. Когда
выпрям..шься после трудной работы, ощуща..шь себя
усталым, но удовлетворенным. 8. Завтра полоса цик¬
лона захват..т южные районы. 9. Облачное небо висит
низко, но все равно захватывает и чару..т здешняя
природная красота (Ю. Грибов). 10. Когда вступа..шь
в соревнование с сильным противником, нельзя те¬
рять веру в себя. 11. Снега морозны и чисты, как
серебро высокой пробы, и только вступ..шь ты в суг¬
робы, снег скрипн..т, будто дверь избы (В. Цыбин).
Упражнение 131. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Вы¬
делите безударные окончания глаголов и укажите их спряжение.
На земле существу..т множество языков, и вопро¬
сами их происхождения, образования и развития за¬
нимается специальная наука — языковедение. К ней,
этой науке, мы буд..м не раз обращаться за справка¬
ми и советами, серьезное изучение литературы без
нее немыслимо.
Мы часто встреча..м в печати фразы, подобные сле¬
дующей: «Язык писателя образен и метафоричен».
Пишется это в похвалу писателю, между тем ника¬
кой похвалы здесь не содерж..ся. Вся наша речь, стро¬
го говоря, образна, и не только писателю, но любому
человеку, не имеющему никакого отношения к лите¬
ратуре, было бы затруднительно строить ее по друго¬
му образцу, ибо подавляющее большинство слов, ко-
128
': Орфография ;
торыми мы пользуемся, имеют образный и описатель¬
ный характер.
Мы говорим «медведь», имея в виду вполне опре¬
деленного лесного зверя, и редко вспоминаем о том,
что в устах нашего предка-славянина это слово носи¬
ло яркую описательную окраску: «едящий мед». Мы
произнос..м «защита», никак не связывая это слово с
древним щитом, который предохранял воинов от стрел
и мечей. Мы пиш..м красными, синими, зелеными
чернилами, не обращая внимания на первоначальный,
опять-таки описательный характер слова «чернила».
(С. Наровчатов)
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Спряжением
следует проверять только безударные окон¬
чания настоящего и будущего времени. Гла¬
голы прошедшего времени не имеют кате¬
горию лица: они изменяются по родам.
Поэтому их безударные окончания зависят
от того, в каком роде употребляется данный глагол
прошедшего времени.
Например: засиял о (солнце), засиял а (звезда), засиял и
(огни) — мн. число.
В основах глаголов прошедшего времени перед суф¬
фиксом -л- пишется та же гласная, что и перед -ть в
неопределенной форме: видел (видеть), таял (та¬
ять), клеил (клеить), отчаялся (отчаяться). Следу¬
ет запомнить глаголы, в которых в неопределенной фор¬
ме, а значит, и в прошедшем времени выступает суффикс
-я-: блеять, веять, каяться, лаять, лелеять, маять¬
ся, реять, сеять, таять, хаять, чуять, надеяться.
Упражнение 132. От данных глаголов образуйте сначала фор¬
му прошедшего времени, а затем — настоящего или будуще¬
го. В глаголах прошедшего времени выделите суффиксы, в
настоящем или будущем — личные окончания.
Образец: реять — реял, реет.
5. Зак. 177
^ , : Репетитор по русскому языку \ *
Таять, видеть, резать, клеить, застелить, зависеть,
обидеть, надеяться, беспокоить, дремать, смотреть,
ненавидеть, каяться, сеять, гонять, гнать, маяться,
затеять, уничтожить, встревожить, взвесить, утешить,
отрезать, назначить, увеличить, исправить, отвечать.
Упражнение 133. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
В формах настоящего и будущего времени подчеркните без¬
ударные окончания, а в глаголах прошедшего времени — суф¬
фиксы.
1. Вот уж снег последний в поле та..т, теплый пар
восход..т от земли, и кувшинчик синий расцвета..т, и
зовут друг друга журавли (А К. Толстой). 2. Проснув¬
шись, я долго не мог сообразить, где я. Надо мною
ра..тилалось голубое небо, по которому тихо плыло и
та..ло сверкающее облако {В. Короленко). 3. Се..ло
мелкой, сухой изморозью (М. Горький). 4. Сын вид..т,
как поле отец удобря..т, как в рыхлую землю броса..т
зерно, как поле потом зеленеть начина..т, как колос
растет, налива..т зерно. 5. Готовую жатву подреж..т
серпами, в снопы перевяж..т, на ригу свезут, про¬
сушат, колот..т-колот..т цепами, на мельнице смел..т
и хлеб испекут (Н. Некрасов), б. Я втайне леле..л
мысль, что на этот раз Дерсу поед..т со мной в Хаба¬
ровск (В. Арсеньев). 7. Коршун ре..л над скотным дво¬
ром, сдела..т круг и останов..тся в воздухе, чуть по¬
качиваясь на крыльях. 8. Буревестник с криком ре..т
(М. Горький). 9. Серое небо низко повисло и беспре¬
рывно се..т на нас мелкий дождь (В. Гаршин).
10. Сердце недоброе чу..т (И. Бунин). 11. Обыкновенно
он (Музгарко) чу..л их, когда обоз был еще версты за
две, а нынче не слыхал (Д. Мамин-Сибиряк). 12. В
окно увид..ла Татьяна поутру побелевший двор
{А. Пушкин). 13. Хмурыми осе.ними днями, когда не
только не вид..шь, но и не чувству..шь солнца, забы¬
ваешь о нем, — осе..ими днями не однажды случалось
плутать в лесу (М. Горький). 14. Сыростью и холодом
ве..т от этих каменных стен, и на душе станов..тся
130
V Орфография
жутко, и хочется еще раз взглянуть на яркий солнеч¬
ный свет, на широкое приволье горной панорамы, на
синее небо, под которым дыш..тся так легко и свобод¬
но... (Д. Мамин-Сибиряк). 15. В воздухе ве..ло прохла¬
дой.
Примечание: 1. Следует различать глаголы изъяви¬
тельного и повелительного наклонений. В изъяви¬
тельном наклонении безударное окончание зависит
от спряжения глагола. В повелительном наклоне¬
нии, независимо от спряжения глагола, в оконча¬
нии пишется буква и. Изъявительное наклонение
указывает на реальное, фактическое совершение или
несовершение данного действия в настоящем, про¬
шедшем или будущем времени. Повелительное на¬
клонение обозначает приказание, просьбу или по¬
желание: уберите, ответьте, встаньте, отмерьте.
Например: Вынес-ите из комнаты ненужные вещи
(повелит, накл). Когда вы их выиес-епге, комната
станет светлее и просторнее (изъявит, накл., I спря¬
жение —■ вынести).
2. В глаголах с приставкой вы- нужно проверять без¬
ударные окончания бесприставочной формой этого
же глагола. То окончание, которое будет в беспри¬
ставочной форме, сохранится и в приставочной. То
есть определять спряжение глагола в этом случае
не нужно: выльешь — льешь, выспишься — спишь,
выскоблишь — скоблишь, выстрижет — стрижет,
высидит — сидит.
Упражнение 134. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
В скобках укажите наклонение глаголов; в изъявительном на¬
клонении определите спряжение.
1. Выйд..те из дома пораньше. Если выйд..те во¬
время, то не опозда..те на занятия. 2. Вспомн..те свое
любимое стихотворение. Когда вспомн..те, прочитайте
его наизусть. 3. Выбер..те материал, необходимый для
подготовки к докладу. Когда его выбер..те, продумай¬
5*
131
, Репетитор по русскому языку
те план изложения. 3. Поед..те ли вы домой? Если
поед..те, то вышлете мне, пожалуйста, учебное посо¬
бие по литературе. Как только вышлете, то обяза¬
тельно позвон..те. 4. Наполните чайник водой. Как
только наполните, поставьте его на плиту. 5. Если вы
увид..те новый фильм, то выскаж..те ваше мнение о
нем. Когда расскажете о вашем впечатлении, то мы
вместе обсудим художественные достоинства этой кар¬
тины. 6. Прыгн..те с вышки в воду. Как только
прыгн..те, почувствуете настоящее блаженство. 7. На-
пиш..те мне письмо. Как только напиш..те, я пришлю
вам ответ. 8. Выпишите из текста предложения с про¬
пущенными буквами. Когда выпиш..те, проверьте их
написание. 9. Отыщ..те тенистое местечко на берегу.
Если отыщ..те, то крикн..те мне. Как только крикн..те,
я сразу услышу.
Упражнение 135. Перепишите предложения в такой последо¬
вательности: 1) с глаголами настоящего и будущего времени;
2) прошедшего времени; 3) повелительного наклонения; 4) с
начинающимися с приставки вы-.
1. На горе недавно ста..л снег (Л.Толстой). 2. Я,
помнится, принимался читать, работать, ничего не
кле..лось (И. Тургенев). 3. Этот рассказ вы получ..те в
первый день Рождества. 4. Если Вы охладели ко мне
почему-либо, то вспомн..те, что я по-прежнему Вас
люблю. 5. Не попрос..те ли Вы Боткина прислать мне
рукопись? (А Чехов). 6. Много буд..шь знать, скоро
состаришься (Пословица). 7. Та..т льдинки на окне
(С. Маршак). 8. Здесь лаврами колышется листва
(В. Карпенко). 9. Перемел..тся — авось мука буд..т
(Пословица). 10. Зал откашлялся, смолкнул, замер
(С. Орлов). 11. Дерсу рассказывал, как его обид..ли
(В.Арсеньев). 12. Вообще не кле..тся мой фельетон.
13. Если не будет Вас, то актеры обид..тся (А Чехов).
14. Как постелешься, так и выспишься (Пословица).
15. Пес зала..л и умолк (С. Маршак). 16. Лишь уголек
в золе м&яч..л. 17. Мне снова мерещ..ся скалы, руины
132
. Орфография
(Б. Корнилов). 18. Вас читают, люб..т, хвал..т, изби¬
рают в члены. Ваши пьесы став..тся и смотр..тся. 19.
Что каса..тся Вашей пьесы, то Вы напрасно ее ха..те
(А. Чехов). 20. Как аукн..тся — так и откликнется
(Пословица). 21. Правда и со дна моря вынырн..т, а
кривда потонет (Пословица). 22. От прилета зябликов
до кукушки проход..т вся краса нашей весны. За это
время раста..т снег, потрескаются смолистые почки на
тополях, раскроется ароматные клейкие зеленые лис¬
тики, и тут прилета..т кукушка (М. Пришвин). 23.
Вынес достаточно русский народ, вынес и эту дорогу
железную. — вынес..т все, что господь ни пошлет!
Вынес..т все — и широкую, ясную грудью дорогу про-
лож..т себе (Н. Некрасов). 24. А воздух уж весною
ДЫШ..Т... (Ф. Тютчев).
§30
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ
Для предупреждения орфографических ошибок в
суффиксах причастий необходимо прежде всего хоро¬
шо представлять себе значение и грамматические осо¬
бенности этой части речи. Причастие — это особая
форма глагола, которая имеет признаки и глагола,
и прилагательного. Сравним причастие белеющий с
глаголом белеть и прилагательным белый. Данное при¬
частие так же, как и прилагательное, может изме¬
няться по родам, числам и падежам: белеющая, белею¬
щее, белеющие, белеющему, белеющим. Поэтому
причастие отвечает на вопрос какой? и называет при¬
знак предмета, связанный с действием. Но к при¬
частию белеющий можно поставить и другой вопрос,
напоминающий глагольный, что делающий? Причас¬
тие имеет следующие свойства глагола: вид (совер¬
шенный, несовершенный): белеющий, побелевший;
время (настоящее, прошедшее; будущего времени при¬
Репетитор по русскому языку
частие не имеет): читающий, прочитавший; возврат¬
ность: улыбающийся, слышащиеся.
По своему значению причастия делятся на действи¬
тельные и страдательные. Действительные причастия
обозначают признаки того лица или предмета, кото¬
рый сам совершает или совершал действие.
Например: отряд, атакующий противника (атакующий —
это действительное причастие настоящего вре¬
мени; атакующий — это тот, кто сам атакует);
отряд, атаковавший противника (атаковавший
— это действительное причастие прошедшего
времени, атаковавший — это тот, кто сам ата¬
ковал).
Действительные причастия в форме настоящего вре¬
мени имеют суффиксы -ущ-(-ющ-) и -ащ-(-ящ-), а в
форме прошедшего времени — -вш-, -ш-.
Страдательные причастия обозначают признак того
предмета, на который направлено чье-то действие.
Например: атакуемый кем-то отряд (атакуемый — стра¬
дательное причастие настоящего времени; ата¬
куемый — это тот, которого атакуют); атако¬
ванный противником отряд (атакованный —
страдательное причастие прошедшего времени;
атакованный — это тот, которого атаковали).
Страдательные причастия настоящего времени име¬
ют суффиксы -ем-(-ом-), -им-, прошедшего времени —
суффиксы -нн-, -енн-, -т- (колотый, молотый).
Страдательные причастия могут иметь и полную,
и краткую формы, но это в основном касается страда¬
тельных причастий прошедшего времени, так как
краткая форма страдательных причастий настоящего
времени встречается крайне редко: зависима, уважа¬
ема, движима.
Действительные причастия настоящего времени
имеют суффиксы -ущ-, -ащ-, -ящ-. Выбор суффикса
зависит от спряжения глагола, от которого образова¬
но данное причастие. Если оно образовано от глагола
I спряжения, то в нем пишется суффикс -ущ-(-ющ-).
Обратите внимание, что эти суффиксы напоминают
134
~Орфография: \ л\
безударные окончания глаголов I спряжения -ут, -ют.
Если действительное причастие настоящего времени
образовано от глагола II спряжения, то в нем пишутся
суффиксы -ащ-(-ящ-), соотносящиеся с безударными
окончаниями глаголов II спряжения -ат, -ят.
Например: колыш-ущ-ийся (от колыхаться, I спряжения), се-
ющ-ий (от сеять, I спряжения), кле-ящ-ий (от кле¬
ить, II спряжения), знач-ащ-ий (от значить, П спря¬
жения), зависящ ий (от зависеть, П спряжения).
Суффиксы причастий, образованных от глаголов
II спряжения, напоминают бездарные окончания гла¬
голов II спряжения -ат, -ят.
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
1. Восстановить глагол, от которого образовано
данное действительное причастие настояще¬
го времени.
2. Определить его спряжение.
3. Вывод: в причастиях, образованных от глаго¬
лов I спряжения, будут суффиксы -ущ-, -ющ-;
в причастиях, образованных от глаголов II спря¬
жения, будут суффиксы -ащ-, -ящ-.
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Никакие морозы не могут сковать бушу..щую вод¬
ную лавину, пенящуюся и брызжущую во все сторо¬
ны.
1. Бушующую — от гл. бушевать, I спряжения,
суффикс -ющ-.
2. Пенящуюся — от глагола пениться, II спряже¬
ния, суффикс -ящ-.
3. Брызжущую — от глагола брызгать, I спряже¬
ния, суффикс -ущ-.
135
Репетитор по русскому языку
Упражнение 136. Перепишите, образуя от данных глаголов
форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и
действительные причастия настоящего времени. Выделите окон¬
чания глаголов и суффиксы причастий.
Строить — строят — строящий; беседовать, клоко¬
тать, колыхаться, плакать, ненавидеть, бороться, под¬
растать, скакать, дышать, клеить, колоть, терпеть,
пениться, сыпаться, пылать, причаливать, таять, ре¬
зать, трепетать, дремать, пыхать, реять, слышаться,
искать, пользоваться, грохотать, писать, каяться, чув¬
ствовать, зависеть.
Упражнение 137. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Рядом в скобках укажите неопределенную форму глагола, его
спряжение.
Образец: сражающийся взвод (сражаться, I спряже¬
ние):
Хлопочущая хозяйка, трепещ..щий листок,
дремл..щий старик, ломающаяся ветка, хлещ..щие
брызги, волнующая новость, плещущиеся дети,
стелющийся туман, ре..щие знамена, прячущийся ре¬
бенок, кол..щий дрова рабочий, бор..щийся народ,
ро..щие траншею строители, спе..щие яблоки,
значащийся по списку ученик, готов..щийся к экза¬
мену студент, кле..щий карандаш, терпящий бедст¬
вие корабль, держ..щийся за поручни пассажир, тя¬
жело дыш..щий бегун, ве..щий ветер.
Упражнение 138. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Устно объясните правописание суффиксов причастий.
1. Над трепещущей осиной легкий месяц заблес¬
тел (А Ахматова). 2. Наконец воз был установлен на
кача..щемся и дрожащем пароме (А Чехов). 3. Я на¬
слаждаюсь дуновеньем в лицо мне ве..щей весны
(А Пушкин). 4. Ни на минуту ее не покидало ощуще¬
ние, что Устиньюшка смотрит на нее ненавидящими
глазами {Г. Марков). 5. Степь на многие версты оде¬
лась колышущимся серебром (М. Шолохов). 6. Каме¬
136
Орфография
нистая почва была покрыта стелющийся раститель¬
ностью (В. Катаев). 7. Все в та..щей дымке: холмы,
перелески (Н. Рыленков). 8. У пыш..щих жаром пе¬
чей днем и ночью дежурят мастера-сталевары (И. Со-
колов-Микитов). 9. В картинах Левитана лучше всего
передана печаль сыплющихся листьев, загнива..щих
трав, предзимнего солнца, едва заметно прогревающе¬
го землю {К. Паустовский). 10. Ревущая, клокоч..щая
вода облизывала песок и все уносила с собой (Н. Ду¬
бов). 11. Человек, по-настоящему мысл..щий, черпает
из собственных ошибок не меньше познания, чем из
успехов (Афоризм). 12. Увижу туманные долы и глухо
рокоч..щий бор (Л.Татьяничева). 13. Из-за кургана,
караул..щего шлях, выполз багровый от натуги месяц
(М. Шолохов).
Страдательные причастия настоящего времени
имеют суффиксы -ем-(-ом-), -им-. Их выбор также
зависит от спряжения исходного глагола. Если страда¬
тельное причастие настоящего времени образовано от
глагола I спряжения, то в нем пишется суффикс -ем-.
Если оно образовано от глагола II спряжения, то в нем
пишется суффикс -им-. Довольно редко встречается в
данной группе причастий ударный суффикс -ом-: ведо¬
мый, искомый, несомый. Сравните: безударные оконча¬
ния глаголов I спряжения и образованные от них стра¬
дательные причастия настоящего времени имеют букву
е, а безударные окончания глаголов II спряжения и со¬
ответствующие причастия пишутся с буквой и.
Упражнение 139. Перепишите, образуя от данных глаголов
форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и
страдательные причастия настоящего времени.
Образец: колебать — колеблют — колеблемый.
Озарять, подгонять, слышать, срывать, увлекать,
разбивать, рекомендовать, двигать, изучать, видеть,
оберегать, уважать, волновать, редактировать, контро¬
лировать, забывать, изображать, решать, изменять?
137
замечать, оклеивать, ненавидеть, оканчивать, прослу¬
шивать.
Упражнение 140. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Озаря..мая снизу солнцем высоко в небе стояла
румяная тучка (М. Шолохов). 2. Парнишка, подтал¬
киваемый сзади, приблизился к крыльцу {А. Фадеев).
3. Колеблемая волной тень то укорачивалась, то удли¬
нялась (Ю. Нагибин). 4. Первым хорошо вид..мым за¬
ревом разгорающейся революции было для меня заре¬
во от пожара барской усадьбы Полутиных (А Гайдар).
5. Только через месяц Корчагин поднялся с постели и,
поддерживаемый матерью, подошел к окну (Н. Ос¬
тровский). 6. С самого утра перепадал мелкий до¬
ждик, сменя..мый по временам теплым солнечным
сиянием {И. Тургенев). 7. Одинокий самолет, плыву¬
щий на головокружительной высоте, кажется мино¬
носцем, наблюдаемым со дна моря (К. Паустовский).
8. Ветер мчит со скоростью ураганной струи, остав¬
ляемой винтом аэроплана, вынуждает прохожего пря¬
тать лицо, нагибаться (И.Соколов-Микитов). 9. Гул
моря, изредка прерыва..мый раскатистыми выстрела¬
ми в Севастополе, один нарушает тишину утра (Л. Тол¬
стой). 10. В двух шагах от мальчика зашумели вет¬
ви, раздвигаемые руками (А Куприн). 11. Вокруг меня,
подгоняемый знакомыми мальчиками, промчался та¬
бун (И. Тургенев). 12. Напутству..мый надрывным со¬
бачьим воем, взвод ринулся к штабу (А Фадеев).
Действительные причастия прошедшего времени
имеют суффиксы -вш-, -ш-. Их написание не вызы¬
вает трудностей. Ошибки, как правило, допускаются
в написании гласной, предшествующей суффиксу -
вш-. Перед данным суффиксом пишется та же глас¬
ная, что и перед суффиксами -л- в глаголах прошед¬
шего времени и -ть- в неопределенной форме.
Например: таявший — таял — таять; клеивший — кле¬
ил — клеить; видевший — видел — видеть;
слышавший — слышал — слышать.
138
• - ' * Орфография - * у? » - ' - > у. . ,1
В страдательных причастиях прошедшего времени
перед суффиксом -нн- сохраняется та же гласная е, а,
я, что и перед суффиксами -л- и -ть-. Если же в неоп¬
ределенной форме перед -ть стоит буква и, то в стра¬
дательном причастии прошедшего времени она пере¬
ходит в е: подстрелить — подстреленный, заметить
— замеченный; обстрелять — обстрелянный, услы¬
шать — услышанный, увидеть — увиденный.
Упражнение 141. От данных глаголов образуйте страдатель¬
ные причастия прошедшего времени и запишите их.
Образец: отпустить — отпущенный.
1. Убрать, развеять, увешать, раскалить, распла¬
вить, погрузить, осветить, скосить, засеять, сломать,
засыпать, построить, выстроить, застеклить, напеча¬
тать, окружить, оклеить.
2. Выкачать из подвала воду, выкатить из сарая
бочку, развешать и расфасовать товары, занавесить окна,
развесить картины, разрушить город, замесить тесто,
замешать в неприятную историю, прослушать лекцию,
высушить ветром, потерять книгу, засеять поля.
Упражнение 142. Перепишите, образуя от данных глаголов
форму прошедшего времени единственного числа мужского рода
и действительные причастия прошедшего времени. Подчерк¬
ните гласную перед суффиксом -вш-.
Образец: оттаять — оттаял — оттаявший.
Затеять, обидеть, раскаяться, вырастить, принять,
переправиться, выгореть, выдержать, преуспевать, на¬
деяться, вытерпеть, зависеть, услышать, обледенеть, вы¬
падать, вытерпеть, выстирать, увидеть, забросить, учас¬
твовать, вылететь, расплавиться, наполнить, проделать.
Упражнение 143. Перепишите, вставляя пропущенные буквы»
Устно проверьте написание гласной, предшествующей суффик*
су причастий, неопределенной формой глагола.
1. По обезлюдевшему хутору ветер гонял пыльцу,
хлопал ставнями куреней (М. Шолохов). % Я отые-
В;/ Репетитор по русскому языку
кал в плетне огородную калитку, снял с нее лыковую
петлю, удерживавшую дверцу запертой, и протиснул¬
ся за лозовую скрипучую калитку (Е. Носов). 3. Мы
сели отдохнуть на поваленную ветром иву (К. Паус¬
товский). 4. Тускло светил фонарь, подвешенный над
столом (О. Кожухова). 5. К нашей компании присо¬
единился навьюченный добычей ботаник (И. Соколов-
Микитов). 6. Поток наваливался на него чудовищ¬
ной силой и, обессилевший, тихо скользил с последнего
порожка (Г. Федосеев). 7. На каблуки сапог прилипал
перемешенный с землей снег (М. Шолохов). 8. Набе¬
режная казалась гигантской разукрашенной кормой
старинного корабля. 9. Слабый ветерок шевелил зана¬
вески на окнах и полевые цветы, расставл..нные на
столах (К. Паустовский). 10. Протопт.лшая в ягодни¬
ках и мхах тропинка ведет к опытному полю, ус¬
троенному на болоте. 11. Странно видеть в непролаз¬
ной, завал..нной буреломом дикой чащобе зеленые,
разработ..нные человеком поля (И. Соколов-Микитов).
12. У крыльца стояли оседл..иные кони (Н. Гоголь).
13. Лукьяныч отворил узкую дверь, окле..нную обоя¬
ми (И. Тургенев). 14. В разбитое окно дул сильный
холодный ветер, насыщ..нный водяной пылью при¬
боя (В. Катаев). 15. Круглые, низкие холмы, распах..н-
ные и засе..нные доверху, разбегаются широкими во¬
лнами (И. Тургенев). 16. Там наверху окно смотрело
вниз, завеш..нное неподвижной шторой (И. Бунин).
17. Деревья плавно сползали вниз по диагонали, так
что сначала Петя видел над собой их корни, а потом
под собой их острые верхушки, увеш..нные шишка¬
ми (В. Катаев).
Упражнение 144. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Действительные причастия подчеркните одной чертой, стра¬
дательные — двумя. Устно образуйте соответствующие глаго¬
лы и определите их спряжение.
1. Трава, сгиба..мая ударами ветра и дождя, ложи¬
лась на землю (М. Горький). 2. Со всех сторон потяну-
140
Орфографйя у ,:
лись над землей волнисто стелющиеся по ветру, не¬
сказанно манящие к себе светленькие дымки (М. Бу-
беннов). 3. Книга — это духовное завещание одного
поколения другому; совет умирающего старца юно¬
ше, начинающему жить; приказ, передава..мый ча¬
совым, отправляющимся на отдых, часовому, засту¬
пающему его место (А Герцен). 4. Там стоял полный
непроница..мый мрак... (А Куприн). 5. Сопровож-
да..мый офицером комендант вошел в дом (А. Пуш¬
кин). 6. Время от времени впереди на полотне появ¬
лялся маш..щий флажком связист (А. Н. Толстой).
7. Шквал зарылся в зыбучей поверхности океана, ока¬
тив мостик хлеЩюЩими брызгами (А Новиков-При-
бой). 8. Движ..щаяся масса коричневой воды однооб¬
разно рябила около отмелей и берега (Л. Толстой).
9. Русалка плыла по реке голубой, озаря..ма полной
луной {А. Пушкин). 10. В нашем городе появляются
новые стрОюЩиеся дома. 11. Бор..щийся с бурей пло¬
вец уже приближался к берегу. 12. В комнате распо¬
ложились дети, кле..щие новогодние игрушки.
13. Ду..щий в лицо ветер мешал мне идти. 14. Обда-
ва..мые фонтанами воды, мы преодолели водную пре¬
граду. 15. В магазин привезли астраханские арбузы,
слав..щиеся своей сочностью.
§31
НЕ С ПРИЧАСТИЯМИ И ОТГЛАГОЛЬНЫМИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ НА -МЫЙ
1. НЕ с краткими причастиями всегда пишется раз-
дельно.
Например: Трава в поле не кошена. Работа не провере¬
на. Крыша не починена.
2. НЕ с полными причастиями может писаться и
раздельно, и слитно.
142
Репетитор по русскому языку
1 ■ ■■ ■
Слишо:
Раздельно:
1. если причастие без не не
употребляется: негодуюищй,
ненавидящий, недомогающий;
1. если имеется противопо¬
ставление, например: не выду¬
манный, а подлинный герой;
не купленные, а выращенные
груши;
2. если при причастии нет зави¬
симых слов: непросохшее
сенОу иепрекращающияся
борьбау неотправленное
письмо;
2. если при причастии есть
зависимые слова (кроме
наречий меры и степени): не
просохшее за день сено, не
прекращающаяся ни на
минуту борьба, не
отправленное другу письмо;
3. если в качестве зависимых
слов выступают наречия меры
и степени почти, совершенно,
абсолютно, очень, слишком,
крайне, довольно, гораздо,
весьма и т. д. Например:
абсолютно неизученная
проблемау крайне
непродуманное решение.
3. если при причастии
употребляются отрицательные
частицы далеко не, отнюдь не,
вовсе не. Например: вовсе не
выдуманная история,
отнюдь не выдержанный
человек, далеко не
продуманный план.
142
Орфография Ц
ч
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
-
‘
1. Определить форму причастия (краткая или
.
полная).
1) Если форма краткая, то написание с не
раздельное.
1-
2) Если форма полная, то
а) при наличии зависимых слов (кроме на¬
V
речий меры и степени); отрицательных
частиц далеко не, вовсе не, отнюдь не;
противопоставления
Н
4
не с причастиями пишется раздельно;
1
б) при отсутствии — написание не с при¬
частиями слитное.
5
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Надо было найти необжитую площадку, не за¬
топляемую паводками, чтобы почвенный слой был
не нарушен.
1. Необжитую — полное причастие без зависи¬
мых слов. Вывод: слитно.
2. Не затопляемую паводками — полное причастие
с зависимым словом. Вывод: написание раздельное.
3. Не нарушен — краткое причастие, написание
раздельное.
Упражнение 145. Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркните
зависимые слова (если они есть).
Образец: (Не) законченный учеными эксперимент
— не законченный учеными эксперимент.
(Не) замеченная ошибка, (не) замеченная учеником
ошибка, ошибка (не) замечена; (не) продуманный от¬
вет, абсолютно (не) продуманный ответ, (не) проду¬
143
$ Репетитор по русскому языку {
манный абитуриентом ответ. Ответ (не) продуман.
Гласные, (не) проверяемые ударением, (не) проверя¬
емые гласные. Работа (не) закончена, (не) закончен¬
ная работа, (не) законченная плотником работа, (не)
прочитанная книга. Книга (не) прочитана. (Не) про¬
читанная сестрой книга, (не) отправленное мною пись¬
мо, (не) отправленное письмо. Письмо (не) отправле¬
но, (не) упакованный продавцом товар, (не) обжитый,
а дикий край, (не) обжитый край, (не) исчислимые
богатства, (не) пролазная грязь, никем (не) исследо¬
ванная местность, совершенно (не) исследованная
местность, (не) исследованная местность. Местность
(не) исследована, (не) оконченное путешествие, (не)
устрашимый воин, ничем (не) нарушаемая тишина,
(не) проходимая глушь, (не) обозримая степь.
Упражнение 146. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
1. Мы пошли по тропинке и потерялись в садах,
н..чем (не) огороже..ых. 2. Н..кем (не) тревожимые птицы
часто садились за островом (М. Шолохов). 3. Морозка
видел (не) убра..ые ячме..ые снопы на (не) досжатых
полосах (А Фадеев). 4. Радость труда (не) сравнима ни (с)
какими другими радостями (В. Сухомлинский). 5. У
берега оставалась чистая, (не) застла..ая листьями пол¬
оса воды (А. Куприн). 6. Вчерашний ветер разогнал
тучи, св..лил их за краем степи в (не) проницаемый
мрак. Поднялось (не) греющее солнце (А. Н. Толстой).
7. Вечерн.. з..ря погасла, и в воздухе, еще светлом,
хотя (не) оз..ре..ом более лучами закатившегося со¬
лнца, начинали густеть и разливаться холодные тени
{И. Тургенев). 8. На б..регах и кустах сверкали капли
(не) высохш..й росы {В. Короленко). 9. Мы бр..дем по
тем дорожкам, где (не) кошена трава (М. Исаковс¬
кий). 10. Только (не) сжата полоска одна (.Н. Некра¬
сов). 11. Мы уже привыкли к (не) смолка..мому гро¬
хоту льдин (И. Соколов-Микитов). 12. Ра..им утром
пр..брежные камни холодны, как (не) топле..ые печи
144
Орфография
(Ю. Яковлев). 13. На снег, (не) тронутый н..кем, даже
ветром, легли прозрачные тени (К. Паустовский).
14. Склоны хребтов пылают (не) потухающим осе..им
закатом (Г. Федосеев). 15. Сибирь — страна зеле..ая,
морозами кале..ая, ветрами просоле..ая, судьбой (не)
обделе..ая! (А. Прокофьев).
Упражнение 147. Раскрывая скобки, выпишите из предложе¬
ний словосочетания: 1) с полными причастиями, не употребляю¬
щимися без не; 2) с полными причастиями без зависимых слов;
3) с полными причастиями с зависимыми словами; 4) с полны¬
ми причастиями с зависимыми словами — наречиями меры и
степени; 5) с противопоставлением; 6) краткие причастия.
I. 1. Много еще (не) разгаданных тайн хранят рощи,
поля и перелески, опаленные минувшей войной. 2. По
одну сторону (не) видимой линии фронта сражалась
Россия. А по другую сторону этой линии гибли или
уходили в подполье люди, (не) склонившие перед фа¬
шизмом головы (М. Скрябин). 3. И много есть еще
(не) спетых песен, и много есть (не) названных имен
(М. Исаковский). 4 (Не) рушима, (не) приступна Ро¬
дина моя (Л. Ошанин). 5. Алексей собрал вокруг не¬
сколько (не) раскрывшихся серых еловых шишек и
положил их к огню (Б. Полевой). 6. Как (не) иссякае-
мый родник, долговечна память народа (М. Шолохов).
7 (Не) оспоримая истина никаких украшений не тре¬
бует (М. Горький). 8. Ничье в родном краю имя (не)
забыто (А. Твардовский). 9. Поле (не) мерено, овцы
(не) считаны, пастух рогат {Загадка). 10. Петя смот¬
рел на приятеля широко раскрытыми, ничего (не) по¬
нимающими глазами ( В. Катаев). 11. В предвесенней
дреме замирала (не) паханая земля (М. Шолохов).
12. Но в сумке лежала (не) убитая дичь, (не) пойман¬
ный в ловушку драгоценный зверек, а книги (Р. Фра-
ерман). 13. Вратарь умело взял несколько почти (не)
отразимых шайб {Л. Кассиль). 14. Ученый, ничего (не)
производящий, подобен туче, (не) дающей дождя (Пос¬
ловица). 15. Дом (не) закончен, десяток плотников
возится около него {М. Горький). 16. Лед (не) окреп¬
145
- ~ ' Репетитор по русскому языку
ший на речке студеной, словно как тающий сахар
лежит (Н. Некрасов). 17. Тело продолжало еще бо¬
леть, но оно тоже болело тихо, — (не) скрежещущей,
острой болью, как рваная рана, а тихой, щемящей
(К. Симонов). 18. Хорошо по жизни пронести счастье,
(не) затронутое пулей, верность, (не) забытую в пути
(Ю. Друнина). 19. (Не) укрепляющим, а расслабляю¬
щим образом действует послеобеденный сон в душ¬
ной сушащей атмосфере (А. Чехов). 20. Люди, (не)
решавшиеся глумиться над Герасимом, боялись его
(И. Тургенев).
И. От страдательных причастий настоящего време¬
ни нужно отличать отглагольные прилагательные на
-мый: несгораемый, необитаемый, незаменимый, не¬
скрываемый, незримый и т. д. Такие прилагательные
пишутся с не слитно, даже если при них есть зависи¬
мые слова: непромокаемый в любую погоду плащ,
невидимые миру слезы.
Но отглагольные прилагательные на -мый пишут¬
ся с не раздельна, если в качестве зависимых слов
употребляются отрицательные местоимения и наре¬
чия с ни, например: никем не заменимый человек, ни с
кем не знакомый, ничем не объяснимые явления.
Упражнение 148. Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркни¬
те страдательные причастия одной чертой, а отглагольные при¬
лагательные — двумя.
1. Ни с чем (не) сравнимые впечатления, (не) ис¬
числимые ошибки, (не) осуществимый проект, (не)
осуществимый в данное время проект, (не) раствори¬
мое вещество, (не) растворимое в воде вещество, (не)
различимые в дымке берега, (не) увядаемая слава,
(не) увядаемая в памяти народа слава, (не) промокае¬
мый ни в какую погоду плащ, (не) промокаемые бо¬
тинки, (не) используемые в строительстве материа¬
лы, (не) проветриваемая комната, никогда (не)
проветриваемая комната, (не) поколебимая уверен¬
ность, (не) истощимый на выдумки шутник, (не) ис-
146
Орфография
целимая болезнь, (не) озаряемая лучами солнца рав¬
нина, никем (не) слышимая музыка, (не) отвратимая
опасность, (не) рушимый союз, (не) заменимые для
организма вещества, (не) исчерпаемые возможности.
СПРАВКА: отглагольные прилагатель¬
ные на -мый в отличие от страдательных
причастий не управляют творительным па-
дежом (то есть от них нельзя поставить во-
прос «кем?» «чем?»)\ кроме того, прилага¬
тельное можно заменить синонимом, например:
Человеческая память обладает пока еще необъясни¬
мым свойством навсегда запечатлевать всякие пус¬
тяки. Слово «необъяснимый» является прилагатель¬
ным, так как не управляет творительным падежом и
заменяется синонимами «странный, необычный».
Упражнение 149. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Когда в доме накопится много старого, (не) нужно¬
го мусора, то хозяева хорошо поступают, выбрасывая
его вон: от него в комнатах тесно, грязно и (не) кра¬
сиво. Но есть люди (не) вежественные или (не) вни¬
мательные, которые вместе с отслуживш.. ветхим
хламом (не) щадят и милых стари..ых вещей, обра¬
щаются с ними грубо и (не) брежно, бе..мысле..о пор¬
тят и л..мают их, а искалечив, ра..таются с ними
равнодушно, без малейш..го сожаления.
Им и в голову (не) придет, что когда (то), лет сто
или двести тому назад, над этими почте..ыми древ¬
ностями трудились целыми годами, с любовью и тер¬
пением, прилежные мастера, вл..жившие в них очень
много вкуса, знания и красоты, что из поколения в
поколение сотни глаз см..трели на них с удовольствием
и сотни рук прикасались к ним бережно и ласково,
что в их причудливых старомодных оболочках точно
еще сохранились (не) зримо тончайшие ч..стицы давно
ушедших душ.
(По А. Куприну)
147
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
'' ' ",<'"''4^
§32
ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ
Деепричастие — это неизменяемая форма глаго¬
ла, которая обозначает добавочное действие, напри¬
мер: Преследуя неприятеля, отряд продвигался впе¬
ред. Глагол «продвигался» выражает главное действие,
а деепричастие «преследуя» обозначает действие доба¬
вочное и в то же время поясняет сказуемое.
Так как деепричастия являются неизменяемой фор¬
мой глагола, они не имеют категорий лица, рода,
числа и времени.
Например: Класс трудился (м. р., пр. вр.), не жалея сил.
Звено трудилось (ср. р., пр. вр.), не жалея сил.
Бригада трудилась (ж. р., пр. вр.), не жалея
сил. Люди трудятся (наст, вр., мн. ч.), не жа¬
лея сил.
Как видим, при изменении рода, числа, времени
глагола форма деепричастия, относящегося к нему,
остается неизменной.
Причастия могут быть совершенного и несовершен¬
ного вида, образуясь от глаголов соответствующего вида
при помощи суффиксов -а-, -я-, -в-, -вши-, -ши-.
Грамматические ошибки, допускаемые учащими¬
ся, связаны не столько с правописанием деепричастий,
сколько с неправильным употреблением этой глаголь¬
ной формы. Для того, чтобы избежать смысловых и
грамматических несоответствий, нужно хорошо пред¬
ставлять себе образование и значение деепричастий.
148
; • Орфография '' '• . 'ау;~
Деепричастия, образованные от глаголов несовер¬
шенного вида, обычно обозначают добавочное дейст¬
вие, которое происходит одновременно с действием,
выраженным глаголом-сказуемым, например: Жалу¬
ясь на горькую судьбу, старушка рассказывала о своей
нелегкой жизни.
Деепричастия, образованные от глаголов совершен¬
ного вида, обычно обозначают добавочное действие,
которое предшествует действию, выраженному глаго¬
лом-сказуемым, например: Догнав своих товарищей,
Петя замедлил шаг. Выслушав ответ, учитель оце¬
нил его положительно.
1. Поэтому нельзя употреблять вместе деепри-
частия совершенного и несовершенного вида
по отношению к одному глаголу-сказуемому.
Образец неправильно построенного предложе-
ния: Выписывая из текста цитаты и со¬
ставив план, я готовился к сочинению. К
*
сказуемому «готовился» относятся деепричас¬
тия разных видов. Чтобы исправить эту ошиб¬
ку, нужно употребить здесь деепричастия од¬
а'
ного вида: выписывая и составляя или
выписав и составив.., я подготовился к сочи¬
А".
нению. В последнем случае глагол, к которо¬
V-'.
/<'■
му относятся деепричастия, тоже должен быть
совершенного вида.
2. Наиболее грубой ошибкой при употреблении
V
- $
деепричастий является такое построение пред¬
ложения, при котором глагол-сказуемое и дее¬
■■■■
причастие обозначают действия разных пред¬
-
*
метов или лиц, например: Проезжая мимо
станции, у меня слетела шляпа (А. Чехов). В
этом предложении шляпа — подлежащее, сле¬
тела — сказуемое, а так как деепричастие
проезжая должно обозначать добавочное дей¬
ствие подлежащего, то получается бессмысли-
149
репетитор}по русскому языку '
ца: Шляпа слетела, проезжая. Рассмотрим еще
один типичный пример: Прочитав роман «Об¬
ломов», передо мной встала проблема крепос¬
тного права в России. Предложение построе¬
но неправильно, так как получается, что
проблема встала, прочитав...
3. Деепричастия, как правило, не употребляют¬
ся в безличных предложениях. Например, не¬
правильно построено следующее предложение:
Сильно простудившись, мне нездоровилось.
Деепричастие простудившись подразумевает
1-е лицо (Я простудился). Но в безличном
предложении не может быть подлежащего.
Иногда в безличных предложениях при не¬
определенной форме глагола возможно все же
употребление деепричастий в предложениях
типа: Оставаясь дома, нужно было закончить
уборку. Не прочитав книгу, невозможно
иметь о ней представление.
а)
б)
в)
ЗАПОМНИТЕ!
Ь От глагола быть деепричастие имеет
форму будучи.
От некоторых глаголов несовершенного
вида деепричастия не образуются:
от глаголов на -чь, например: печь, беречь;
от глаголов на -нуть: пахнуть, гаснуть;
от некоторых других глаголов: бежать, хотеть,
жать, резать...
150
: „ Орфография: ^ ^
Таблица образования деепричастий
Деепричастия, образованные от
глаголов несовершенного вида ;
Деепричастия, (
глаголов сове!
збразованные от
пленного вида
посредством
суффикса
■■■.' -а-
посредством
г суффикса
-я-
посредством/,
суффикса
-в-(-вши-)
посредством
суффикса
-ши-
спешить —
гулять —
построить —
высохнуть —
спеш-а
гуля-я
построи-в
высох-ши
держаться-
волноваться-
задержаться-
запереться-
держ-а-сь
волпу-я-сь
задержа-вши-сь
запер-ши-сь
Упражнение 150. Пользуясь приведенной выше таблицей, обра¬
зуйте от данных глаголов деепричастия несовершенного вида.
Укажите, от каких глаголов нельзя образовать деепричастия.
Замечать, чувствовать, останавливаться, доезжать,
бежать, спешить, думать, бить, желать, двигаться, го¬
ворить, знать, быть, печь, увлекать, работать, беспоко¬
иться, подозревать, решаться, выпускать, отвечать, стра¬
шиться, беречь, мокнуть, вытирать, сознавать, читать.
П. От данных глаголов образуйте деепричастия со¬
вершенного вида.
Подготовить, продумать, заметить, узнать, задеть,
сдать, почуять, задержаться, пробиться, услышать,
прикрыть, нарисовать, постирать, выучить, отправить¬
ся, возвратиться, удивиться, сделать, присесть, запе¬
реть, отречься, сберечь, прикоснуться, умыться.
Упражнение 151. Перепишите предложения, образуя от гла¬
голов, стоящих в скобках, деепричастия соответствующего вида.
1. Гаврик остановился, (прислушиваться) к слабому
шуму. 2. Мальчики колесили по городу, (посещать)
самые отдаленные его окраины (В. Катаев). 3 (Сдать)
тетради учителю, ребята выходили из класса. 4 (Дер¬
жаться) одной рукой за лежавшую поперек пролома
доску, летчик, не (задумываться), спрыгнул в ледя¬
ную воду, окунулся и свободной рукой успел схва¬
151
Репетитор по русскому языку
тить за ворот мальчика (Л. Кассиль). 5 (Швырять) в
небо клубы пара, промчался паровоз, (волочить) от¬
крытые платформы вперемежку с теплушками {К. Па¬
устовский). 6 (Пройти) меж камышей по высохше¬
му болоту и (перебраться) через ручеек по тонким
дощечкам, мы очутились у подножия горы на равни¬
не {В. Короленко). 7. Град, (наполнить) лес ледяным
шумом, просыпался быстро, но его сменил густой ли¬
вень, дробно (отхлестывать) листву миллионами тя¬
желых капель, (наполнять) тьму сердитым воем
(М. Горький). 8. Медленно (подниматься) на хребты
волн, быстро (опускаться) с них, приближалась к бе¬
регу лодка (М. Лермонтов). 9. Стальные отблески
воды, изредка и смутно (чернеть), обозначали тече¬
ние реки {И. Тургенев). 10. (Коснуться) земли, само¬
лет упруго покачивается, тупо катится по утоптанному
ровному лугу (И. Соколов-Микитов). 11. Хлопотливые
чайки неутомимо носятся над Волгой, то (взмывать) в
голубую высь, то (опускаться) к реке так низко, что
вот-вот, кажется, которая-нибудь из них нырнет в от¬
раженную голубую пучину и совсем пропадет. Но нет,
(блеснуть) серебристым крылом, чайка вновь с криком
взмывает кверху (Н. Тихонов). 12. Темная летняя заря,
(вздрагивать), потухала далеко впереди (П. Павленко).
Упражнение 152. К данным деепричастным оборотам присо¬
едините одно из двух указанных предложений.
1. Медленно распространяясь,... а) пожар все боль¬
ше охватывал пространство; б) пространство охватыва¬
лось пожаром. 2. Почуяв приближающееся бедствие,...
а) дикими зверьми овладел страх; б) дикие звери ухо¬
дят из обжитых мест. 3. Читая юмористические рас¬
сказы А. П. Чехова,... а) меня часто• охватывал смех;
б) я часто не мог удержаться от смеха. 4. Услышав о
результатах экзамена по математике,... а) Саше стало
легко; б) Саша сразу успокоился. 5. Приехав в го¬
род,... а) друзья столкнулись с трудными проблема¬
ми; б) перед друзьями возникли трудные проблемы.
152
Орфография
6. Познакомившись с образами помещиков из поэмы
Н. В. Гоголя «Мертвые души»,... а) я почувствовал к
ним отвращение; б) у меня появилось к ним отвраще¬
ние. 7. Собираясь в поездку,... а) мы тщательно про¬
думали маршрут; б) встреча была назначена ранним
утром. 8. Преодолев первую линию окопов противни¬
ка,... а) атака развивалась успешно; б) передовые под¬
разделения устремились вперед. 9. Пробившись сквозь
кровлю,... а) плотный сумрак леса рассеивается; б) яр¬
кие солнечные лучи рассеивают плотный сумрак леса.
10. Почти не шевеля крыльями,... а) беркуты описы¬
вают круги над склонами хребта; б) беркутами описы¬
ваются круги над склонами хребта.
Упражнение 153. Данные словосочетания замените фразеоло¬
гическими оборотами, в состав которых входят деепричастия.
Слушать с напряженным вниманием, согласиться
неохотно, сказать чистосердечно, трудиться усердно,
уехать, обманувшись в своих ожиданиях, жить про¬
сто, смотреть пристально, работать небрежно.
Слова для справок: не мудрствуя лукаво, положа
руку на сердце, спустя рукава, навострив уши, не
покладая рук, не солоно хлебавши, скрепя сердце, не
отрывая глаз.
Упражнение 154. Прочитайте. Укажите, какие неправильнос¬
ти допущены в построении деепричастных оборотов. Перепи¬
шите предложения, исправляя их.
1. Приступая к работе над сочинением, в моем пред¬
ставлении возникает план будущей работы. 2. Откры¬
вая страницы романа «Евгений Онегин», перед тобой
возникает неповторимый мир пушкинской эпохи. 3. Ис¬
пытывая недовольство общепринятыми нормами пове¬
дения, насквозь пропитанными фальшью, мы видим,
что Онегин одновременно подчиняется им. 4. Воспро¬
изведя в драме «Гроза» тогдашний семейно-бытовой
уклад купечества и мещанства, драматургом отобра¬
жена борьба между народными нравственными тра¬
153
' ’ Г Репетитор^ по/русскому ъзрьку .
дициями и жестокими домостроевскими принципами
♦темного царства». 5. Героями некрасовской поэмы
настойчиво овладевает желание найти путь к новой,
светлой жизни, постепенно освобождаясь от прежних
представлений о счастье. 6. Обратившись к изображе¬
нию жизни городских низов, Горьким затронута акту¬
альная проблема современности. 7. Поиск ответа на
этот вопрос заставляет героя задуматься о своем отно¬
шении к людям, анализируя свои поступки. 8. Рис¬
куя жизнью, им был спасен человек. 9. Ниспровергая
ложные идеалы, литературой формировалось нормаль¬
ное, общечеловеческое сознание. 10. Рисуя контраст¬
ные образы Тихона Щербатого и Платона Каратаева,
писателем сосредоточены в каждом из них основные
качества русского народа.
§зз
ПРАВОПИСАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ
1. В деепричастиях совершенного вида перед суф¬
фиксами -в-(-вши-) пишется та же гласная,
что и перед суффиксом -л- в глаголах прошед¬
шего времени, например: заклеив (заклеил),
засеяв (засеял), услышав (услышал), увидев
(увидел), устроив (устроил).
2. НЕ с деепричастиями пишется раздельно, на¬
пример: не желая, не видя, не сделав, не учи¬
тывая, не сказав, не будучи (уверен). Исклю¬
чения составляют деепричастия, которые
образованы от глаголов, не употребляющихся
без частицы не, например: ненавидя, невзлю¬
бив.
■2$
154
...-у Орфография у\ .
Упражнение 155. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки. Деепричастия подчеркните.
1. Кто-то (не) спеша шел по аллее (А Чехов). 2. Ста¬
рик и девушка прошли несколько улиц, (не) встретив
ни души (Б. Полевой). 3. И старый Бульба мало-пома¬
лу горячился, горячился, наконец рассердился совсем,
встал из-за стола и, приосанившись, топнул ногою
(Н. Гоголь). 4. Тимохин испуга..о и (не) доумевая смот¬
рел на своего командира (Л. Толстой). 5. Метелица
свирепо осадил жеребца перед самым носом мальчиш¬
ки, едва (не) зад..вив его (А Фадеев). 6. Вскарабкавшись
быстро, по-обезьяньи, на крышу, Павка оглянулся на¬
зад (Н. Островский). 7. Колени его подкосились, и он
упал, уже (не) услыш..в, как загр..х..тали по лесу
выстрелы подоспевших и открывших огонь милицио¬
неров (А Гайдар). 8. Дядя Эд отправился вместе со
всеми, никого ни о чем (не) спрашивая (А Казанцев).
9. Но вот, наконец, когда солнце стало спускаться к
западу, степь, холмы и воздух не выдержали гнета
и, истощивши терпение, измучившись, попытались
сбросить с себя иго (А Чехов). 10. После Пушкина и
Лермонтова Некрасов запел на особый лад, (не) подра¬
жая своим учителям (В. Брюсов). 11. Охотник, отмет..в
след слома..ой веткой, пробрался к воде (А. Грин). 12. Про¬
ехав в дыму по шестому корпусу, позади артиллерии,
которая, выдвинутая вперед, стреляла, они приехали
к небольшому лесу. 13. Сам того (не) зная, Пьер за¬
ехал к мосту через Колочу, который был между Гор¬
ками и Бородином и который в первом действии сра¬
жения (зан..в Бородино) атаковали французы
{Л.Толстой). 14. Батальон, (не) ра..редоточиваясь,
продвигался вперед (О. Гончар). 15. Ра..кинув могу¬
чие крылья и напружин..в сильные, готовые к удару
когтистые лапы, она (скопа) кружилась над середи¬
ной реки (В. Закруткин).
155
Репетитор по русскому языку
Упражнение 156. Раскрывая скобки, выпишите в одну колон¬
ку глаголы с не, в другую — деепричастия с не.
1. (Не) убив медведя, шкуры (не) продают (Посло¬
вица)I. 2. Герасим шел (не) торопясь и (не) спускал
Муму с веревочки (И. Тургенев). 3. Умом Россию (не)
понять, аршином общим (не) измерить; у ней особен¬
ная стать — в Россию можно только верить (Ф. Тют¬
чев). 4. Чувствуя близкий конец скитаний, Алексей
пополз, (не) жалея сил, (не) отдыхая {Б. Полевой). 5. Ра¬
дуга медленно, (не) забегая вперед и (не) отставая от
нас, двигалась параллельно дорог.., продолжая упирать¬
ся своим левым концом в затерявшуюся в зар..слях
речушку (Е. Носов). 6. (Не) сияет на небе солнце крас¬
ное, (не) любуются им тучи синие (М. Лермонтов).
7. (Не) грусти о доме.., молодой солдат {Л. Ошанин).
8. (Не) наткнувшись ни на один выводок, дошли мы,
наконец, до новых ссечек (И. Тургенев). 9. Люди стоя¬
ли молча, (не) обращая внимания на пронизывающий
ветер, трепавший волосы на их открытых головах
(И. Соколов-Микитов). 10. Француз, все еще (не) веря
своим ушам, протянул бумаги свои молодому офице¬
ру. 11. Ядро пролетело над ними, (не) сделав никако¬
го вреда (А. Пушкин). 12. (Не) узнав горя, (не) узна¬
ешь и радости. 13. Мудрый ничего (не) сделает (не)
подумав. 14. Читать (не) размышляя, что есть (не)
пережевывая. 15. (Не) замочив руки, (не) умоешься
(Пословицы).
Упражнение 157. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Кто (не) проклинал станцио..ых смотрителей, кто
с ними (не) бранился? Кто в минуту гнева (не) требо¬
вал от них роковой книги, дабы вп..сать в оную свою
бе..полезную жалобу на притеснение, грубость и (не)
исправность? Кто (не) почитает их извергами челове¬
ческого рода, равными покойным подьячим или, по
крайней мере, муромским разбойникам? Буд..м, од¬
нако, справедливы, п..стара..мся войти в их пол..же-
156
777. Орфография
ние и, может быть, стан..м судить о них гораздо снис¬
ходительнее. Что такое станцио..ый смотритель?
Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду, накоп-
ле..ую во время скучной езды, путешественник вы-
меща..т на см..трител... Погода (не) сносная, дорога
скверная, ямщик упрямый, лошади (не) везут — а
виноват смотритель. Вх..дя в бедное его жилище, про¬
езжающий смотрит на него, как на врага; хорошо,
если удастся ему скоро избавиться от (не) проше..ого
гостя; но если (не) случится лошадей?.. Боже! какие
ругательства, какие угрозы посыпл..тся на его голо¬
ву! В дождь и слякоть принужден он бегать по дво¬
рам; в бурю, в крещенский мороз уход..т он в сени,
чтоб только на минуту отдохнуть от крика и толчков
раздраже..ого постояльца. Вникн..м во все это хоро¬
шенько, и вместо (не) годования сердце наше ис¬
полнится искре..им состраданием.
(А. С. Пушкин)
§34
ЗНАЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ
Прежде чем рассматривать правила, касающиеся
написания наречий, следует хорошо усвоить основные
значения этой части речи и ее грамматические призна¬
ки. Это необходимо для того, чтобы научиться безоши¬
бочно распознавать наречия в любом тексте, не перепу¬
тать их с другими частями речи, ибо подобная ошибка
может привести к неверному применению правил.
ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ НАРЕЧИЙ:
1. они не имеют форм словоизменения, то есть
не могут изменяться ни по числам, ни по па¬
дежам, ни по родам, ни по лицам, а значит, у
них не бывает окончаний;
2. наречия имеют не одно, а несколько значе¬
ний, среди которых можно выделить опреде¬
лительные и обстоятельственные. Сравним эту
часть речи с существительным, обозначающим
предмет, или с прилагательным, обозначаю¬
щим признак предмета, или с глаголом, име¬
ющим значение действия или состояния.
Рассмотрим подробнее основные значения наречий,
пользуясь нижеприведенной таблицей.
158
%: Орфография : " ]
Наречия обозначают
Отвечают на вопросы
Примеры
1. образ действия
как? каким
образом?
медленно, красиво, еле-
еле, вдруг, набело, по-
английски, искренне
2. меру и степень
насколько? в какой
степени?
очень, абсолютно,
слегка, совершенно
3. место
где? куда? откуда?
слева, туда, отсюда,
вверху, снизу, вдали
4. время
когда? как долго?
с каких пор? до
каких пор?
зимой, утром, никогда,
тогда, однажды,
вечером
5. причину
почему? отчего?
сгоряча, сослепу,
поневоле
6. цель
для чего? зачем?
назло, нарочно,
незачем
Упражнение 158. Выпишите из текста все наречия, определите
их значения.
Отсюда телефонным звонком приглашали меня в
особняк в Трубниковском, на сбор всех, какие могли
только оказаться тогда в Москве, поэтических сил.
По этому же телефону, но гораздо раньше, до корни¬
ловского мятежа, спорил я с Маяковским...
Я почти радовался случаю, когда впервые как с
чужим говорил со своим любимцем и, приходя во все
большее раздражение, один за другим парировал его
доводы в свое оправданье. Я удивлялся не столько его
бесцеремонности, сколько проявленной при этом бед¬
ности воображения, потому что инцидент, как гово¬
рил я, заключался не в его непрошеном распоряженьи
моим именем, а в его досадном убежденьи, что мое
двухлетнее отсутствие не изменило моей судьбы и
занятий. Следовало вперед поинтересоваться, жив ли
я еще и не бросил ли литературы для чего-нибудь
лучшего. На это он резонно возражал, что после Урала
я уже с ним виделся раз весною...
Но хотя я тогда еще прятал «Сестру мою, жизнь» и
скрывал, что со мною делалось, я не выносил, когда
159
' Репетитор по русскому языку ^
кругом принимали, будто у меня все идет по-прежне¬
му. Кроме того, совсем глухо во мне, вероятно, жил
именно тот весенний разговор, на который Маяковс¬
кий так безуспешно ссылался, и меня раздражала не¬
последовательность этого приглашенья после всего тог¬
да говорившегося.
(Б. Пастернак)
С помощью таблицы рассмотрим, как могут обра¬
зовываться наречия.
Наречия образуются
от
с помощью
прилагательных
приставок
суффиксов
высокий
высоко
искренний
искренне
осенний
по-осеннему
французский
по-французски
крутой
вкрутую
существительных
верх
вверх
наверх
числительных
первый
впервые, во-вторых
три
втрое
местоимений
твой
I по-твоему |
I
наречий
туда
оттуда
1Ж
нигде
Как видим, наречия могут образовываться от всех
частей речи, кроме глаголов. Но нередко бывает трудно
отличить наречия от одинаковых с ними кратких при¬
лагательных, например: Это дерево красиво. Это дерево
цветет красиво. В первом предложении слово «краси¬
во» отвечает на вопрос каково? Оно является кратким
прилагательным. Во втором предложении к тому же
слову ставится вопрос как? Оно является наречием. Зна¬
чит, отличить наречие от прилагательного в краткой
форме можно только в контексте, поставив к слову во¬
прос. Кроме того, наречие в предложении будет обстоя¬
тельством, а краткое прилагательное — сказуемым.
160
~ Орфография -
Упражнение 159. От данных слов с помощью приставки или
суффикса образуйте наречия.
Далекий, просто, чистый, канун, середина, второй,
даль, сюда, веселый, умный, дружеский, зимний, мед¬
вежий, всегда, как, когда, миг, молодой, напрасный,
военный, мой, прежний, двое, начало, наш, вежли¬
вый, семейный, левый, правый, напрасный, крепко,
скоро, низ.
Упражнение 160. Определите, каким способом образованы дан¬
ные наречия. Запишите их, указав в скобках исходные слова.
Запросто, наконец, вскоре, накануне, по-старинно¬
му, утром, издавна, давно, затем, заблаговременно,
сверху, зачастую, исстари, заодно, дружно, изредка,
докрасна, снова, дочиста, вдаль, наскоро, блестяще,
общо, засветло, крепко, изредка, морозно, неуверен¬
но, по-немецки, в-третьих, по-вашему, еле-еле, отту¬
да, крепко-накрепко.
§35
ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
1. После шипящих на конце наречий пишется буква
ь. Исключения: уж, замуж, невтерпеж.
Например: прочь, наотмашь, навзничь.
2. После шипящих на конце наречий под ударе¬
нием пишется буква о, в безударном положе¬
нии — е.
Например: горячо, общо, (но еще) громче. \
3. В наречиях с приставками из-, до-, с- на кон¬
це пишется суффикс -а-, например: издавна, ]
справа, добела. В наречиях с приставками в-,
на-, за- на конце пишется суффикс о, напри-
6. Зак. № 177
161
Репетитор по русскому языку
мер: влево, наглухо, заживо, запросто, набе-
ло. Запомнить данные приставки довольно
трудно, поэтому конечные гласные -а или -о
можно проверить и иным способом. Для этого
•>
нужно отделить приставку, с которой начина-
ется наречие, и после нее подставить слово
окно. Его окончание, которое отчетливо слы¬
шится под ударением, и будет соответствовать
конечной гласной наречия.
1
Например: издавна — из окна, влево — в окно, на¬
**
И'
право — на окно, дочиста — до окна, за¬
ведомо — за окно.
4. В наречиях с приставкой по- на конце пи¬
1
%
шется у, а не о, например: потихоньку, пом¬
й
ногу, поровну, попросту.
щ
«4
±2.
Упражнение 161. Перепишите, вставляя, где нужно, ь.
1. Вся пристань была сплош.. заставлена подводами
с пшеницей (В. Катаев). 2. Вышла последняя дочь
замуж.., и остались старики одни. 3. Едет царевич
задумчиво проч... {А. Пушкин). 4. Через открытое на-
стеж.. окно на только что вымытый, подсыхающий
пол падает солнечный луч (Н. Дубов). 5. По дорогам
гремят тачанки, эскадроны проходят вскач... (А. Сур¬
ков). 6. На койке навзнич.. лежал Иван Ильич Теле¬
гин (А. Н. Толстой). 7. Как долга эта зимняя ночь!
Ждать урочного часа невмоч.. (А. Сурков).
Упражнение 162. Распределите слова с основой на шипящий
в 4 колонки: а) наречия, б) существительные; в) краткие при¬
лагательные; г) глаголы. Вставьте, где нужно, ь.
Показаться из-за т^ч.., упасть навзнич.., ринуться
проч,., ударить наотмаш.., сплош.. покрыться туча¬
ми, медленно теч.., теч.., образовавшаяся в лодке,
жареная дич.., копченый лещ.., разжеч.. костер, сде¬
лать шалаш.., воздух свеж.., солнечный луч.., про¬
162
Орфография
мчаться вскач.., голос хорош.., ждать невтерпеж..,
напиток шипуч.., увлеч..ся интересной книгой, печ..
хлеб, кустарник колюч...
Упражнение 163. Перепишите предложения, заменив выделен¬
ные слова наречиями с основой на шипящий.
Надо совсем открыть окно. Дорога была вся покры¬
та лужами. Дети, подскакивая, неслись к морю. Ране¬
ному от боли стало невмоготу. Хорошо лежать на
берегу лицом кверху и любоваться заходом солнца.
Долой все заботы и огорчения.
Упражнение 164. Из предложений выпишите в один столбик сло¬
восочетания с наречиями на -о, в другой — с наречиями на -а.
1. На поляне вокруг срубленного дерева снег был
истоптан следами и сучья дочист.. обглоданы (Г. Скре-
бицкий). 2. С пасмурного высокого неба изредк.. пада¬
ли одинокие снежинки (К. Паустовский). 3. Окна ва¬
гона часто бывали наглух.. залеплены снегом
{А. Гайдар). 4. И справ., и слев.. низина клубилась
туманом (Ю. Нагибин). 5. Небо было раскалено поч¬
ти добел.. (М. Горький). 6. Ветер бил с такой силой,
что накрепк.. припечатывал к щеке сорванный с де¬
рева лист (К. Паустовский). 7. Дедушка сердито хму¬
рился, некое., поглядывая из-под седых бровей на
хлопчика, сопевшего рядом (В. Катаев). 8. Я смотрю
и не могу досыт.. насмотреться на эти плавные дви¬
жения белой осыпанной цветами ветки (А. Куприн).
9. Веточки молодой осины были начнет., острижены
лосями (И.Соколов-Микитов). 10. Направ.. желтая,
немигающая звезда стояла невысоко над лесистыми
холмами (Л. Толстой).
Упражнение 165. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
I. 1. Кучер вдруг ос..дил лошадей, а коляска остано¬
вилась у дома, выкраше..ого занов.. в серый цвет (А Че¬
хов). 2. А метель налев.. и направ.. сыпала и сыпала
6*
163
Репетитор по русскому рзыку
снега, и они, как белая оправа, царстве..о легли на
берега (А. Прокофьев). 3. Изредк.. в близкой речке с
внезапной звучностью плеснет большая рыба (И. Турге¬
нев). 4. Петя решил на прощанье наскор.. выкупаться.
5. Петя проснулся задолг.. до трубы {В. Катаев).
6. Глаза Чертопханова медле..о раскрылись, и потух¬
шие зрачки двинулись сперва справ., налево.., потом
слев.. направ.. и остановились на посетителе (И. Тур¬
генев). 7. Пурга дочист.. вым..ла скалы, нарты за¬
стревали в камнях, собаки оставляли кровавые сле¬
ды на голой земле (Алдан-Семенов). 8. Напилась
воды земля досыт.. (А. Кольцов). 9. Издавн.. рус¬
ские считались храбрыми воинами (А Н. Толстой).
10. Сразу стряхнув усталость, забыв про лису, про
отдых, он (Мересьев) снов., пополз вперед, в глубь
леса (Б. Полевой). 11. Пароходы приходят уже за-
светл.., дни увеличиваются (А. Чехов). 12. Мало-по¬
малу Бэла приучилась на него см..треть, сначал..
исподлобья, некое.. (М. Лермонтов). 13. Свинья под
дубом вековым наелась желудей досыт.., до отвала
(И. Крылов). 14. Вот в прибрежных лозняковых
джунглях пробираются дочери.. заг..релые ребя¬
тишки (Е. Носов).
II. 1. Наречия на -о и -е, образованные от страда¬
тельных причастий и прилагательных, обычно пишут¬
ся с нн. Исключения составляют те наречия, которые
образованы от прилагательных, пишущихся с н.
Например: На улице было ветрено (от ветреный). Ученик
отвечал путано (от путаный). Тройка бешено
мчалась по дороге (от бешеный).
Но таких наречий немного. В основном, они име¬
ют нн.
2. Правописание не с наречиями на -о подчиняет¬
ся тем же правилам, что и правописание не с прила¬
гательными и существительными.
164
■ • Орфография ' 2
НЕ пишется с наречиями на -о слитно:
1. если наречие без не не употребляется, напри¬
мер: незыблемо;
2. если частица не образует новое наречие с проти¬
воположным значением, превращаясь в пристав¬
ку, например: невысоко (низко), неглупо (умно),
неблизко (далеко).
НЕ пишется с наречиями на -о раздельно:
1. если имеется или подразумевается противопо¬
ставление, например: говорить не громко, а
тихо, жить не далеко, а близко;
2. если при наречии есть зависимые слова с при¬
ставкой ни или частицы далеко не, вовсе не,
отнюдь не, например: говорил отнюдь не уве¬
ренно, далеко не интересно, ничуть не строго.
Примечание. НЕ пишется раздельно с некоторыми наречия¬
ми, употребляющимися в предложении в ка¬
честве сказуемого: не слышно, не надо, не нуж¬
но, не жаль, не видно.
НЕ всегда пишется слитно с местоименными наре¬
чиями, которые следует отличать от местоимений,
так как последние могут писаться с частицей не слит¬
но и раздельно. Это зависит от наличия или отсутст¬
вия предлога. Если в состав местоимения входит пред¬
лог, то оно пишется раздельно, например: не с кем,
ни при чем, не о чем. Если в составе местоимения нет
предлога, то написание с не слитное, например: некем,
ничего, нечему, некого. Сравним эти примеры с место¬
именными наречиями, в которых слитное написание
не зависит от предлога: никуда, негде, никак, ниотку¬
да, незачем.
Примечание: о том, как разграничивать местоимения и мес¬
тоименные наречия, см. §25.
165
Репетитор по русскому языку '
В местоименных отрицательных наречиях, так же,
как и в местоимениях, под ударением пишется не, в
безударном положении — ни: негде, незачем, нику¬
да, нипочем, некогда, никогда.
Упражнение 166. В данных словосочетаниях замените наре¬
чия 1) синонимами; 2) антонимами, с нн или н.
1. Признаться чистосердечно, двигаться тихо, дей¬
ствовать быстро, выполнять всегда, слушать невнима¬
тельно, отвечать нечетко, появиться вдруг, сопротив¬
ляться изо всех сил, трудиться всегда, говорить смело,
погибнуть позорно.
2. Отвечать ясно, идти торопливо, говорить спокой¬
но, писать небрежно, сделать нечаянно, поступить об¬
думанно.
Упражнение 167. Выпишите сначала предложения с наречия¬
ми, а затем — с краткими причастиями, с краткими прилага¬
тельными.
1. Коля слушал учителя рассея..о. 2. Много цветов
рассея..о по лугу. Новогодний «Огонек» прошел очень
организова..о и интересно. 4. В нашей школе органи¬
зовало несколько спортивных секций. 5. В нашей об¬
ласти сосредоточе..о много культурных центров. 6.
Лицо женщины было серьезно и сосредоточе..о. 7.
Собрание было взволнова..о неожиданным извести¬
ем. 9. Оратор говорил взволновало. 10. Ученик отве¬
чал на вопрос четко и обдума..о. 11. Все было обду¬
мало заранее. 12. Мальчик испуга..о вздрогнул. 13.
Животное испуга..о выстрелом.
Упражнение 168. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Мересьев видел в зеркале, как члены комиссии
о чем-то оживле..о переговаривались (Б. Полевой).
2. Алексей растеря..о оглянулся на ребят и вышел
(Н. Дубов). 3. Командир эскадрильи проводил нас до
166
Орфография
самой машины и еще раз повторил, что летчика Федо¬
сеева беспреста..о ищут {А. Гайдар). 4. Отряд действо¬
вал слаже..о и умело (М. Скрябин). 5. Переводчик
улыбнулся смущвооО (Ю. Нагибин). 6. Механик напря¬
жено слушал рев мотора (Б. Житков). 7. Летчик уве¬
рено пошел на посадку {К. Паустовский). 8. Громад¬
ный маховик беше..о вертелся (Я. Островский). 9. Смех
неожида, .о прервался, послышалось ьсхлипывание, и
сейчас же огорчено и укоризне..о зазвучал голос Ва¬
дима Васильевича (Н. Дубов). 10. По вечерам розовело
Замоскворечье и отчая..о кричали галки (К. Паустов¬
ский). 11. Таинстве..о шумит лесная тишина (И. Бу¬
нин). 12. Лешка удивле..о посмотрел на приятеля
(Н. Дубов). 13. На глубине перед изумле..о раскрыты¬
ми глазами мальчика возник дивный мир подводного
царства (В. Катаев). 14. Жизнь дается один раз, и
хочется прожить ее бодро и осмысле..о (А Чехов). 15.
Над садом торжестве..© и радостно сияло небо {И. Бу¬
нин).
Упражнение 169. В данных словосочетаниях замените наре¬
чия синонимами с не и запишите их.
Действовать ошибочно, спешно принимать меры,
поступить опрометчиво, отвечать уклончиво, встретить
случайно, вести себя свободно, приехать обязательно,
украсить просто, держаться спокойно.
Слова для справок: непринужденно, незатейливо,
неуверенно, необдуманно, невозмутимо, непременно,
немедленно, неопределенно, неожиданно.
Упражнение 170. Перепишите данные словосочетания, раскры¬
вая скобки.
(Не) допустимо грубый поступок; ответить (не) об¬
думанно; рассчитать (не) точно, а приблизительно; спро¬
сить (не) громко, а тихо; писать (не) брежно; (не)
виданно торжественный прием; ответить (не) искрен¬
не; приехать (не) жданно-(не) гаданно; далеко (не)
167
; Репетитор по русскому языку
серьезно относиться к делу; приблизиться (не) замет¬
но; вовсе (не) известно; ничуть (не) ясно; (не) истово
сопротивляться врагу; (не) лепо выглядеть; (не) ряш-
ливо одеться; (не) щадно палить; уйти (не) далеко;
прыгать (не) высоко, а низко; совсем (не) легко рабо¬
тать; говорить (не) убедительно; вовсе (не) прочно скле¬
ить листы; читать (не) громко; встречать (не) друже¬
любно, а холодно; далеко (не) смело поступить.
Упражнение 171. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы.
1. Кремль спал, подернутый синей дымкой, и над
его красивыми башнями (не) ярко, но очень заметно
светились рубиновые звездочки (В. Катаев). 2. Цыга¬
нок пл..сал (не) утомимо и самозабве..о (М. Горький).
3. Лейтенант отворил калитку и (не) решительно во¬
шел в палисадник (Ю. Яковлев). 4. Прокричала испу¬
га..о птица, и стало (не) выносимо жутко в наступив¬
шей тишине (Г. Федосеев). 5. (Не) давно на песча..ой
доро..ке я заметил совсем (не) обычный следок (Г.Скре-
бицкий). 6. Найди себе идеал мужества и (не) отступно
следуй ему (В. Сухомлинский). 7. Расплавле..ым блес¬
ком (не) стерпимо играет вода (А. Серафимович).
8. Любви, надежды, тихой славы (не) долго тешил
нас обман (А. Пушкин). 9. (Не) охотно и (не) смело
солнце смотрит на поля (Ф. Тютчев). 10. Изведал враг
в тот день (не) мало (М. Лермонтов). 11. Говорила мать
(не) ласково и (не) охотно, а сквозь какие-то думы
(М. Горький). 12. Ромашов (не) связно, но искре..о и
подробно рассказал о вчерашн..й истори.. (А. Куп¬
рин). 13. Умная, вдохнове..ая книга (не) редко реша¬
ет судьбу человека (В. Сухомлинский). 14. По сырой
мягкой земле (не) торопливо и почти бесшумно про¬
двигалась крестьянская подвода {А. Гайдар). 15. (Не)
легко и (не) спокойно жить в иных, чужих краях (А.
Барто).
168
Упражнение 172. Выпишите: 1) существительные, прилага¬
тельные, наречия: а) не употребляющиеся без не; 2) образую¬
щие с помощью не антоним; 3) вместе с противопоставленным
однородным членом.
1. Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит
(не) подвижно со мной наравне (А. Пушкин). 2. Мяг¬
кий синеватый отсвет озаряет (не) объятную водную
гладь, подернувшуюся тонким льдистым слоем и в
морозной дали (не) подвижно скорчившуюся на одино¬
кой льдине фигуру, опущенную белым инеем (А. Сера¬
фимович). 3. Ночь постепенно бледнела, звезды теря¬
лись, сквозь грязно-серую муть (не) ясно проступали
голые стволы сосен (В. Курочкин). 4. Голоса пастухов
звучали (не) понятно и весело в теплом (не) подвиж¬
ном воздухе (К. Паустовский). 5. Жадрино должно
было быть (не) далеко {А. Пушкин). 6. Впереди я уви¬
дел (не) большой огонек и догадался, что его разложил
(не) утомимый Дерсу (В. Арсеньев). 7. Гаврик скоро
вернулся (не) слышными шагами, по этим шагам до-
душка понял, что все в порядке (В:Катаев). 8. Волча¬
та втроем нападали на щенка, и, визжа от восторга,
стали кусать его, но (не) больно, а в шутку (А Чехов).
9. Три дня не было мороза, и туман (не) видимо рабо¬
тал над снегом (М. Пришвин). 10. Павлуша был (не)
добрый, а злой и хитрый мальчик (И. Тургенев).
11. (Не) вольно к этим грустным берегам меня влечет
(не) ведомая сила (А. Пушкин). 12. (Не) видимкою
ночь и день по горячим следам врага (не) отступно
ползу, как тень, сквозь трущобы, через луга (А. Сур¬
ков). 13. Он (Герасим) шел с какой-то (не) сокруши-
мой отвагой (И. Тургенев). 14. Я (не) мало прочитал
книг, любил читать стихи и сам начинал писать их
(М. Горький). 15. Бодрствуя же, он (комиссар) был
(не) изменно спокоен и ровен, как будто не мучил
его страшный (не) дуг {Б. Полевой).
16»
[ , Репетитор по русскому языку '
Упксквение 173. Прочитайте словосочетания. Подчеркните
одной чертой отрицательные местоименные наречия, двумя чер¬
тами — отрицательные местоимения. Перепишите, вставляя
пропуценные буквы и раскрывая скобки. Расставьте в место¬
имениях и наречиях ударения.
(Б..) где не встретились, (н..) чем не интересовал¬
ся, (:э..) (с) кем не советовался, (н..) как не мог по¬
нять, (н..) чуть не волновался, (н..) (о) ком не забо¬
тился. (н..) когда (н..) кому (н..) (в) чем не отказывал,
(н. ) сколько не удивился, (н..) мало не сожалел, (н..)
когда (н..) (от) куда не получал писем, помощи ждать
(н.(эт) куда и (н..) (на) кого не обижался, (н..) (по)
чем не забыть, шагу (н..) где ступить, не имел (н..)
какой надежды, (н..) чего не слышно.
Упражнение 174. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. И тот, кто с песней по жизни шагает, тот (н..)
когда и (н..) где не пропадет (В. Лебедев-Кумач). 2. Гу¬
лять меня на улицу не пускали, да и (н..) когда было
гулят:» (М. Горький). 3. Ясная и теплая погода, уста¬
новившаяся в течение последней недели, (н..) как не
могла помешать поездке (А Куприн). 4. Удалому все
(н..) (по) чем (Поговорка). 5. Мне не хотелось домой,
да и (н..) (за) чем было идти туда (А Чехов). 6. Я (н..)
как не ожидал такого происшествия (И. Тургенев).
7. (В..) чуть не растерявшись, умелый пилот успел
раззернуть машину {И. Соколов-Микитов). 8. Алек¬
сей лежал (н..) чком (Б. Полевой). 9. Городок этот
(н..) чем особенным не знаменит (К. Паустовский).
10. Петя в нерешительности оглянулся, но он был со¬
вершенно один, и (н..) (с) кем было посоветоваться
(Б. Катаев). 11. (Н..) где народная песня не играла и
не И1рает такой роли, как в нашем народе, (н..) где
она :эе сохранилась в таком богатстве, силе и разнооб¬
разии, как у нас (Б. Стасов). 12. Не забыть (н..) (по)
чем это небо в задумчивых звездах (Б. Орлов). 13. Про¬
битые пулями в битвах знамена (н..) где (н..) когда
не склонял Ленинград (К. Симонов).
170
Орфография
§36
ДЕФИСНОЕ, СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ
Г-
НАПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
I. Через дефис пишутся следующие типы наре-
-
чий:
?■}
1. Наречия на -ому, -ему, -ки, -ьи с приставкой
по-, образованные от полных прилагательных
г
'
или притяжательных местоимений, например:
по-старому, по-хорошему, по-семейному, по-
русски, по-моему, по-ребячьи, по-птичьи, по-
вашему, по-своему.
л
Примечание: Приставка по- пишется слитно в наре¬
.
чиях, образованных от кратких прилага¬
\ „
тельных (поровну, помаленьку, полегонь¬
•V
ку) и в сравнительной степени наречий
(постарше, поменьше, поглубже, почаще).
2. Наречия, образованные от порядковых чис¬
л.
лительных с приставкой в-(во-), например:
;
во-первых, в-третьих и т. д.
^ ,
3. Наречия с суффиксами -то, -либо, -нибудь и
’к:'
приставкой кое-, например: кое-как, где-то,
когда-нибудь, куда-либо.
у,
4. Наречия, образованные повторением слов или
основ слов (еле-еле, чуть-чуть, мало-помалу,
давным-давно), а также сочетанием синонимов
(подобру-поздорову, нежданно-негаданно, тихо¬
смирно, шиворот-навыворот, шито-крыто).
>
Примечания: 1. Следует отличать наречия, пишущиеся че¬
рез дефис, от сходных с ними словосочетаний,
которые имеют раздельное написание.
171
Репетитор по русскому языку
Например. Наречия крест-накрест, волей-неволей, точь-в-
точь и существительные с предлогами: точка в
точку, в конце концов, бо/с о бок, с глазу на
глаз, шаг га шагом, буша в душу, честь по чес¬
ти, след в след, рука об руку и др.
2. Пишется через дефис наречие на-гора (тех¬
нический термин).
Упражнение 175. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы.
Тепло (по) летнему, одетый (по) осеннему лес, (мно¬
го) много лет назад, встретить (по) дружески, всхли¬
пывать (по) ребячьи, идти (еле) еле, разделить (по)
ровну, устроиться (по) походному, (по) зимнему лесу,
говорить (по) немецки, взлететь (высоко) высоко, полз¬
ти (по) пластунски, приказать (строго) настрого, схва¬
титься (по) крепче, жить (по) прежнему, сделать (по)
лучше, заниматься (кое) как, уехать куда (нибудь),
качнуться (взад) вперед, нарисовать точь (в) точь, вы¬
полнить точка (в) точку, одеться (по) зимнему, (по)
зимнему пути, узнать (мало) помалу, (по) новому пол¬
ожению, относиться (по) новому.
Рассмотрим два последних словосочетания:
1) по новому положению — (какому?) — написание
раздельное, так как это сочетание предлога по с при¬
лагательным новый;
2) по-новому (как?) относиться — написание де¬
фисное, так как это наречие на -ому с приставкой по-.
Упражнение 176. Перепишите, раскрывая скобки. Наречия
подчеркните одной чертой, сочетания слов — двумя.
1. Сегодня опять (по) зимнему кружится метель
(В. Песков). 2. Я шел (по) зимнему лесу, а розовое
облачко (по) всюду следовало за мной (Ю. Яковлев).
8. Далеко за полночь ушел блестящий (по) зимнему
месяц {В. Катаев). 4. Стояла ясная, (по) весеннему
прохладная погода (А. Степанов). 5. Солнце светило
уже не (по) весеннему, а (по) летнему (Л. Толстой).
172
Орфография
6. (По) весеннему талому снегу медленно тащился обоз
(М. Скрябин). 7. (По) осеннему сыплет ветер, (по) осен¬
нему шепчут листья (С. Есенин). 8. Я уже давно не
был за городом, и все меня (по) настоящему радовало
(Л. Пантелеев). 9. Ребята тосковали (по) настоящему
делу. 10. Девушка (по) военному поднесла руку к
козырьку фуражки и рассмеялась (Ю. Яковлев).
11. Встает мой город рано, и башенные краны (по)
дружески приветствуют меня (Л. Куклин). 12. Солнце
жгло (по) вчерашнему, воздух был неподвижен и уныл
(А. Чехов). 13. Город наш не сломила блокада, не со¬
гнула (по) рабски во мгле (В. Саянов). 14. Валек (по)
прежнему лежал на траве и задумчиво следил за па¬
рившим в небе ястребом (В. Короленко). 15. Сырой
весенний воздух совсем не (по) московски свеж (С. Ба¬
руздин).
Упражнение 177. Перепишите предложения в следующей по¬
следовательности: 1) с наречиями на -ому, -ему, -ки, -ьи с
приставкой по-', 2) с суффиксами -то, -либо, -нибудь и с при¬
ставкой кое-', с повторяющимися словами или основами. Рас¬
кройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
1. Где (то) песнь соловья вдалеке я слышу (С. Есе¬
нин). 2. (Кое) где сохранились палисадники, плетни,
метелки рябин, стоявших когда (то) у окошек (Б. По¬
левой). 3. Мальчишка улыбнулся краешком уха, (хит¬
ро) прехитро (В. Драгунский). 4. Когда я пришел к
перевозу, ялик еще (только) только отваливал от про¬
тивоположного берега (Л. Пантелеев). 5. Чуть улови¬
мый, (по) вечернему душистый дымок тянул откуда
(то) в остывающем воздухе (И. Бунин). 6. И живет до
сих пор Герасим бобылем в своей одинокой избе; здо¬
ров и могуч (по) прежнему, и работа, .т за четверых
(по) прежнему, и (по) прежнему важен и степенен
(И. Тургенев). 7. (По) зимнему задумчивый лес как
бы пр..таился в тревог... (Ю. Грибов). 8. Как (то) ве¬
чером к нашему костру пришел дед из ближайшей
деревн.. и стал нам рассказывать о лосях (М.Приш¬
173
. Репетитор по русскому языку
вин). 9. В углу стоял большой чемодан, перевяза..ый
(крест) накрест (В. Драгунский). 10. Во все стороны
(далеко) далеко раскинулась земля (В. Овечкин). 11.
Отец еще вчера вечером, когда л..жились спать, (стро¬
го) настрого велел сыну не вскакивать чуть свет и не
будить его (В. Катаев). 12. Откуда (то) доносится от¬
рывистый протяжный крик неуснувшей птицы, раз¬
дается неопределенный звук, похожий на чей (то) го¬
лос (А Чехов). 13. (Кое) где в тени лежали еще островки
серого снега (А Гайдар). 14. Тот дом без крыши, без
угла, согретый (по) жилому, твоя хозяйка сберегла за
тыщу верст от дома (А Твардовский). 15. (По) иному
звучали песни, значительнее становилось каждое слово
(Н. Панов). 16. Мы сели на старый, (давным) давно
повале..ый бурей вяз у дорог.. (К. Паустовский).
Упражнение 178. Составьте предложения со следующими сло¬
восочетаниями.
По-весеннему тепло, по весеннему небу, по-осен¬
нему неуютно, по осеннему лесу, жить по-новому, по
новому микрорайону, работать по-прежнему, по пре¬
жнему пути, поступать по-твоему, по твоему совету,
решить по-своему, по своему выбору, работать по-на¬
шему, по нашему делу.
Упражнение 179. От данных слов образуйте наречия при по¬
мощи приставки по-. Составьте с тремя из них предложения.
Праздник, осень, охотник, англичанин, другой, но¬
вый, дети, хорошо, друг, весна, птица, немец, мед¬
ведь, мой, разный, русский, наш, зимний, старый,
свой, дорога, ребята, твой, ваш мужчина, утро, вечер.
Упражнение 180. Перепишите предложения, заменив выделен¬
ные слова наречиями с дефисом.
1. Ребята заблудились в лесу и забрели неизвестно
куда. 2. Лужи местами уже высохли. 3. Ученик сде¬
лал домашнее задание небрежно. 4. Изредка я ветре-
174
Орфография , 1Р
чался со своими школьными друзьями. 5. Не помню
где, но я видел этого человека.
Наречия: кое-где, кое-как, куда-то, где-то, кое-когда.
Упражнение 181. Допишите предложения, вставляя нужные
наречия, пишущиеся через дефис.
I. Ветер был слабый, он дул .... 2. В углу стоял
чемодан, перевязанный .... 3. Ребята убрали класс ....
4. Мальчик ... надкусил яблоко. 5. Больной ... стал
поправляться. 6. Людей собралось .... 7. В селе было
... военных. 8. В повести рассказывалось о тех истори¬
ческих событиях, которые произошли .... 9. Люди на
берегу напряженно всматривались вдаль, ожидая
увидеть отважного пловца.
Слова для справок: вот-вот, видимо-невидимо,
крест-накрест, еле-еле, мало-помалу, полным-полно,
чисто-начисто, давным-давно, чуть-чуть.
II. Пишутся слитно наречия, образованные:
1. соединением предлогов в-, на- с собирательны¬
ми числительными, например: вдвое, втрое,
надвое, натрое, втроем, вчетвером (но: по двое,
по трое, так же по одному);
2. соединением предлогов с наречиями, например:
извне, навсегда, повсюду, отныне, позавчера, за¬
ранее, послезавтра, наутро, задаром, назавтра.
Примечание. Не следует путать наречия назавтра, наутро,
поутру со словосочетаниями на завтра, на
ло утру. Нужно помнить, что наречия отвеча¬
ют на вопрос когда?, а словосочетания — на
какое время?
Например: Назавтра об этом случае все уже позабыли (когда
о нем позабыли?). Все дела я отложил на завтра
(на какое время отложил дела?). Поутру я чув¬
ствовал себя бодрым и свежим (когда?). По утру
нельзя судить о вечерней погоде (по какому вре¬
мени?). Наутро я проснулся поздно (когда?).
Встречу назначили на утро (на какое время?);
175
у *" Репетитор по русскому языку . *
3. соединением предлогов с местоимениями, на¬
пример: вовсю, потому, поэтому, затем, зачем,
почему, потом, отчего, оттого;
Примечание. Наречия поэтому, потому, почему, затем,
отчего, оттого следует отличать от сход¬
ных с ними сочетаний слов: по этому (пово¬
ду), по тому (берегу), за тем (домом), от чего
(ты отказался), от того (случая);
I. от соединения предлогов с прилагательными.
Здесь можно различить несколько групп наре¬
чий:
а) наречия, образованные от полных прилага¬
тельных с предлогами, например: врассып¬
ную, вручную, вслепую, вкрутую, напропалую,
вчистую, подчистую, впустую, вхолостую,
вкруговую.
Примечание. Наречия, в состав которых входят пред¬
лог в- и полное прилагательное, начина¬
ющееся с гласной, пишутся раздельно, на¬
пример: в открытую, в общем. Так же
пишутся некоторые сочетания с предло¬
гом на-: идти на мировую, на попятную;
б) наречия, образованные от кратких прилага¬
тельных с предлогами, например: навеселе,
настрого, начисто, налегке, дотемна, запро¬
сто, засветло, справа, влево, понапрасну, по¬
тихоньку, издавна, вкратце;
в) наречия, образованные от сравнительной сте¬
пени прилагательных с приставкой по-, на¬
пример: побогаче, покрепче, пореже, помед¬
леннее, покрупнее, посмышленее, подешевле;
5. от соединения предлогов с существительными:
а) всегда пишутся слитно наречия, в состав кото¬
рых входят существительные, которые в со¬
временном языке не употребляются или
употребляются в ином значении: вдребезги,
впросак, воочию, навзничь, сообща, навзрыд,
176
Орфография
наизусть, наотмашь, наискосок, насмарку,
поодаль, невдомек, понаслышке, невзначай,
натощак, спросонья, спозаранку;
б) пишутся слитно наречия, имеющие значение
обстоятельства места и времени, которые
включают в себя существительные верх, низ,
перед, зад, высь, глубь, даль, ширь, век, начало.
Например: вверх, наверху, вниз, внизу, кверху,
ввысь, вглубь, вдаль, вширь, навек, вна¬
чале, сначала.
Примечание. Наречия данного типа нужно отличать от похо¬
жих сочетаний существительных с предлогом. Для
этого нужно помнить, что существительные обыч¬
но имеют при себе зависимое слово (к зависимому
слову можно поставить вопрос), а наречия их не
имеют. Кроме того, наречия и существительные с
предлогом отвечают на разные вопросы. Например:
Юноша задумчиво смотрел вдаль {вдаль — наре¬
чие). Позови меня в даль светлую (в даль — сущес¬
твительное с предлогом и зависимым словом —
светлую (какую?). Рыбка нырнула вглубь {вглубь
—- наречие). Неприятель продвигался в глубь стра¬
ны {в глубь (чего?) страны — сочетание существи¬
тельного с предлогом). Вначале мы выбрали подхо¬
дящее место для привала {вначале — наречие). В
начале (чего?) романа мы познакомились с его глав¬
ными героями (существительное в предлогом). На¬
лицо была ошибка в ходе решения задачи {налицо
— наречие). На лицо мальчика упал луч солнца {на
лицо — существительное с предлогом). Бойцы сто¬
яли насмерть {насмерть — наречие — как?). Они
были готовы на смерть (на что?) (можно вставить
слово верную — какую?).
Наречие — это часть речи, возникшая сравнитель¬
но недавно. Процесс ее образования продолжается до
сих пор. Поэтому в современном русском языке есть
немало слов и словосочетаний, которые по своему зна¬
чению близки наречию. Такими прежде всего являют¬
ся сочетания существительных с предлогами. Там, где
переход этих сочетаний в наречия завершен, предлог
превратился в приставку, написание будет слитным.
177
Репетитор по русскому языку ' -
В тех же случаях, когда предлог еще не стал пристав¬
кой, сохраняется раздельное написание. Нередко опре¬
делить это довольно сложно. Поэтому в затруднительных
случаях лучше всего обратиться к орфографическому
словарю. Если же такой возможности нет, можно ис¬
пользовать следующие способы проверки:
1. попытаться вставить слово между существитель¬
ным и предлогом. В этом случае написание будет
раздельным, например: на память — на добрую
память, на миг — на один миг, на ходу — на
полном ходу;
2. попробовать изменить падежную форму сущес¬
твительного, например: на карачки — на карач¬
ках, на дом — на дому, за границу — за грани¬
цей. В данных примерах написание будет
раздельным, так как это словосочетания, ибо
наречия изменяться не могут.
Кроме того, нужно помнить, что еще не перешли в
наречия:
1. сочетания из существительных, начинающихся
с гласной, с предлогом в-, например: в отмест¬
ку, в обрез, в упор, в обнимку, в охапку;
2. сочетания с предлогами без- и до-, например:
без разбору, без просыпу, до упаду, до зарезу,
без устали, без толку, без оглядки;
3. выражения образного, метафорического значе¬
ния, например: в корне (неправ), (это мне) на
руку, (попасть) в тупик.
Упражнение 182. Выпишите наречия, рядом укажите, от какой
части речи они образованы. Устно объясните их написание.
1. Ветер совсем утих, и облака, вначале рассеянные
по небу отдельными островками, к полудню собрались
в одну огромную тучу, закрывавшую собою все небо
(М. Горький). 2. Ребята перешли вброд реку (Н.Ду-
178
Орфография
бое). 3. Высокие стройные сосны обступали нас с обе¬
их сторон, образуя гигантский уходящий вдаль коридор
(А. Куприн). 4. Окопы вкруговую опоясывали сопки
(А Степанов). 5. Остатки рассеянных демонстрантов
бежали врассыпную, куда глаза глядят, без всякой
надежды на спасение {В. Катаев). 6. Гром грохотал
где-то вверху, в облаках, тучи шли вразброд (В.Ар¬
сеньев). 7. Озеро, замкнутое поясом непроходимых
водорослей, поблескивало внизу (К. Паустовский).
8. Деркач все еще недоверчиво посмотрел исподлобья
и ответил уклончиво {А. Гайдар). 9. Впереди справа
мелькает желтый огонек (Н.Дубов). 10. Вдали пос¬
вистывали белохвостые кулики, крякали утки, кур¬
лыкали журавли на сухих болотах (К. Паустовский).
11. Таня двинулась тихо вперед, навстречу реке, дре¬
мавшей внизу под туманом (Р. Фраерман). 12. Посе¬
лок лежал большими квадратами кварталов, за ним
темнел лес, разрезанный надвое дальней железнодо¬
рожной колеей (А Рыбаков). 13. Никита на цыпоч¬
ках вышел в коридор и увидел важно идущую ему
навстречу девочку в белом (А Н. Толстой). 14. Люд¬
мила Сергеевна шла очень быстро, Лешке приходи¬
лось шагать вовсю, чтобы не отставать (Н. Дубов).
Упражнение 183. Перепишите, раскрывая скобки, в один стол¬
бик наречия (пишущиеся слитно), а в другой — наречные сло¬
восочетания (пишущиеся раздельно).
Смотреть (в) след, ответить (в) полголоса, прика¬
зать (на) ходу, ехать (на) прямую, карабкаться (в)
верх, разбиться (в) дребезги, броситься (в) догонку,
подхватить (на) лету, работать (в) ручную, глядеть
(ис) подлобья, наскочить (с) разбегу, (на) смерть испу¬
гаться, приблизиться (в) плотную, попасть (в) тупик,
сыграть (в) ничью, увеличить (в) двое, быть (на) чеку,
прийти (во) время, плакать (на) взрыд.
(В) первые появиться, (в) первые дни недели, идти
(в) слепую, объясниться (на) чистоту, сделать работу
(на) спех, смотреть (в) упор, встать (на) вытяжку, при¬
179
. Репетитор по русскому языку -
ехать (во) время праздника, работать (без) устали, го¬
ворить (на) распев, разрезать (на) двое, выстроиться
(по) двое, попал (в) просак, (во) все не похож, (во) все
стороны, (в) конец изнемог, (в) конец села, побежал
(в) припрыжку, стрелял (на) угад, упал (на) взничь.
Упражнение 184. Составьте предложения со словами:
На конец и наконец, вглубь и в глубь, на прямую и
напрямую, на встречу и навстречу, в начале и внача¬
ле, в плотную (бумагу) и вплотную, на голову и наго¬
лову, во время и вовремя.
Упражнение 185. Перепишите, раскрывая скобки. Подчеркните
наречия одной чертой, а сочетания существительных или при¬
лагательных с предлогами — двумя.
1. Метелица почти не дыша пробирался (в) глубь
(А. Фадеев). 2. Капельки росы блестели на острие со¬
сновых иголок, на тонких проводах паутины, уходя¬
щих куда-то (в) глубь леса (Ю. Яковлев). 3. (В) дали
голубой столбом уж крутился песок золотой (М. Лер¬
монтов). 4. С лодки вглядишься — (в) дали различа¬
ешь ты (мало) помалу: осторожно идут корабли по
морскому каналу (В. Шефнер). 5. От берега мы свер¬
нули (в) глубь острова и сразу попали в густой еловый
лес (Г. Скребицкий). 6. Влево, бесконечно далеко (в)
глубь, расстилались засеянные поля (М. Горький). 7. (В)
начале лета в лесу появилось много цветов (И. Соко-
лов-Микитов). 8. Крепко не полюбилось Герасиму (в)
начале его новое житье (И. Тургенев). 9. Все матросы
и офицеры были (на) лицо. 10. (На) лицо тебе вдруг с
листьев брызнет роса серебристая (Н. Никитин). 11. Не¬
возможно передать прелести пребывания в лесу под
елкой (во) время теплого летнего дождя (М. Пришвин).
12. (Во) время не вспашешь, весь год промаешься (Пос¬
ловица). 13. (С) начала зимы установились морозные
дни. 14. Посыпался дождь (С) начала редкий, он быс¬
тро переходил в плотный, крупный (М. Горький). 15.
Отряды конных, поворачивая, съезжались, сбивались
180
Орфография
(в) плотную кучу (А Н. Толстой). 16. «Гастелло» за¬
стопорил машины, катер подвалил (в) плотную к бор¬
ту, на который уже был выброшен штормтрап — ве¬
ревочная лесенка с деревянными ступеньками
(Я. Дубов).
Упражнение 186. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы. В случае затруднения обращайтесь к ор¬
фографическому словарю.
1. С неделю обитатели сорок второй палаты жили
(в) четвером (Б. Полевой). 2. Второй танк стоял (в)
плотную к пожару, р..звернув влев.., в сторону моста,
опуще..ый ствол орудия (Ю. Бондарев). 3. Он (Гера¬
сим) спешил (без) оглядки, спешил домой, к себе, в
деревню, на родину (Я. Тургенев). 4. Неприятности
почему (то) не любят ходить (в) одиночку (Г. Мусре-
пов). 5. Не сон, не сон я вижу (в) ъявь. Как лошадей,
пуская (в) плавь, отряды скачут за отрядом! (С. Есе¬
нин). 6. Нестерпимо хоч..тся обратить мечту в дейст¬
вие, сон (в) явь (А. Куприн). 7. Выехав на дорогу,
Долохов поехал не (на) зад в поле, а (в) доль по дерев¬
не (Л. Толстой). 8. А воздушные эскадроны мух влета¬
ют смело и обсыпают лакомые куски, где (в) разбит¬
ную, где густыми кучками (Я. Гоголь). 9. Он шел (в)
открытую, хотя в карман., у него был документ не
очень (то) надежный (В. Ардаматский). 10. Мальчиш¬
ки бросились (в) рассыпную (К. Паустовский). 11. (До)
ныне гордый наш язык к почтовой проз., не привык
(А Пушкин). 12. Приказ выступать (на) завтра обра¬
довал моих спутников (В.Арсеньев). 13. (На) встречу
дует сырой мартовский ветер (Я. Бунин). 14. Мы едем
(на) встречу друзей-однополчан.
Упражнение 187. Перепишите, раскрывая скобки. Наречия
подчеркните.
1. Леса здесь разметнулись на многие километры
(в) доль и (по) перек (3. Куриленко). 2. Несколько раз
пехота сходилась (в) рукопашную на самой вершине
181
Репетитор по русскому языку
{О, Гончар). 3. Солдаты стали перебегать (по) двое и
(по) одиночке до следующей канавы (Л. Толстой). 4. В
километре от фанзы тропа разделилась (на) двое (В. Ар¬
сеньев). 5. На поляну (с) маху вылетел на Буяне капи¬
тан Рязанов (А. Чехов). 6. Через год мальчик научился
хорошо стрелять из своего ружья, попадал в птиц даже
(на) лету (В. Бианки). 7. Кутузов, подозвав Горчако¬
ва, предупредил: «До вечера вас больше французы
беспокоить не станут, по ночам спите (в) полглаза,
чтобы не напали на вас (в) расплох» (Н. Рыленков).
8. Какой-то жук (с) размаху больно ударил меня в
лицо и упал на землю (В. Арсеньев). 9. Жизнь в Гре-
мячем Логу стала (на) дыбы, как норовистый конь
перед трудным препятствием (М. Шолохов). 10. (На)
смех, того гляди, подымет Чацкий вас (А. Грибоедов).
11. Его большая, (к) верху широкая, (к) низу заос¬
тренная голова неловко сидела на длинной шее (И. Тур¬
генев). 12. (Без) конца, (без) умолку, (без) толку дли¬
лось лопотание колес (М.Алигер). 13. Чуть свет, телега
за телегой лугами катится (в) потьмах (К. Паустовс¬
кий). 14. Наталкиваюсь (в) потемках на что-то решет¬
чатое (А Чехов). 15. Антон Антоныч! Ах! И он бежит,
все (в) страхе, (в) попыхах (А Грибоедов). 16. Прибежа¬
ли в избу дети, (в) торопях зовут отца... {А. Пушкин).
17. Ильин смеется (в) захлеб, (до) слез (Б. Горбатов).
18. Я знал не только (по) наслышке, что труд его в боль¬
шой чести (А Твардовский). 19. А мы не камни были —
люди, нас пули били (на) повал (А Прокофьев). 20. Алек¬
сей только махнул (на) бегу рукой (К. Федин). 21. Я буду
говорить прямо, (без) обиняков (А Чехов).
Упражнение 188. Перепишите, раскрывая скобки.
1. Докончив последнюю главу, нужно пересмотреть
все (с) начала (Л. Толстой). 2. Он появлялся (в) начале
и (в) конце всякого дела (М. Кольцов). 3. Разговор у
нас будет не короткий, судя (по) началу (Л. Шейнин).
4. Который час? Третий (в) начале (И. Тургенев). 5. А
182
. . - Орфография .
вдруг и заведу я про весну (с) начала (А Зарицкий).
6. Весна была еще только (в) начале (А. Чехов). 7. Ко¬
рень пришлось возить с собой (с) начала и (до) конца
нашего путешествия по всей Индии (В. Гончаров).
8. За ледоставом будет ледоход, он все (с) начала для
тебя начнет (Н. Рыленков). 9. Увидев знакомый ви¬
ноградник и белый домик (на) верху горы, я почув¬
ствовал какую-то радость (И. Тургенев). 10. Но и (на)
верху царила сутолока и суета. 11. Ущелья елями
полны (до) верху (В. Луговской). 12. А он мне пока¬
зывает (на) верх, на самый верх засыпанной снегом
высокой кучи грачевника (Ю. Нагибин). 13. (С) боку
всех летел, блистая сталью доспехов, Азазелло (М. Бул¬
гаков). 14. Львов честен, прям и рубит (с) плеча, не
щадя живота (А Чехов). 15. Мы (с) размаху налетели
на испуганного физика (К. Паустовский). 16. Сби¬
тый (с) толку Иван замолчал (М. Булгаков). 17. Что-
то шепчет (с) просонок безымянный ручей (А. Про¬
кофьев). 18. Свинья под дубом вековым наелась
желудей (до) сыта, (до) отвала (И. Крылов).
Упражнение 189. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы. Устно объясните слитное, раздельное и
дефисное написание наречий.
1. Сообщая о том, что я буду отсталым ребенком,
врачи, конечно, (чуть) чуть понижали голос. 2. Мама
(в) сюду была как бы при исполнении служебных обя¬
занностей. Она (без) устали б..ролась за окружающую
среду, которую постоя..о кто (нибудь) загр..знял. 3. Му*
зейная обстановка приучила папу говорить (в) полго¬
лоса, а при маме даже и в четверть. Он вообще любил
исповедоваться, когда мы были (в) двоем. 4. (С) нача¬
ла я и правда (н..) (во) что не могла как следу..т вник¬
нуть. 5. Надо с ним (в) серьез побесед..вать. 6. Грамо¬
те тетя Маня научилась поз..но, уже в зрелом возр..сте,
и (по) этому очень любила писать письма. Бабушка
читала их (в) слух, а мама и папа делали вид, что им
интересно. 7. (С) зади кто (то) дотронулся до меня.
183
, Репетцшор по русскому языку
8. Я завернул на почту. (По) прежнему я заходил туда
каждый день... 9. (В) начале нам нравилось выпол¬
нять поручения «папы Кузи». Но (в) скоре мы уже
не делали таинстве..ых лиц. 10. (На) кануне где (то)
прорвало трубы, и мы занимались в шапках, в паль¬
то. 11. И хотя оруд..вать на морозе лопатами и скреб¬
ками было (не) легко, мы радовались: (во) первых,
приобщались к важному делу, а (во) вторых, срыва¬
лись уроки. 12. Она не заигрывала с ними (детьми), а
(по) деловому проверяла, все ли в порядке. 13. Позже
я понял: война не давала людям возможности и (про¬
сто) напросто времени для проявления всех своих «раз¬
нокалиберных» качеств.
(По произведениям А. Алексина)
Итак, обобщим основные правила слитного, раздель¬
ного и дефисного написания наречий и сведем их в
общую схему.
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
*
I. Поставив вопрос к слову, убедимся в том, что
это наречие.
II. Определим, от какой части речи оно образо¬
вано:
1. от полных прилагательных и притяжатель¬
ных местоимений
дефисно слитно
а) на -ому, -ему, в остальных случаях
-ки, -ьи с пристав¬
кой по-
2. от кратких прилагательных и сравнитель¬
ной степени |
слитно
’
7
I
Г
А*
184
Орфография ;
3. от местоимений и наречий
дефисно слитно
а) при повторении в остальных случаях
слов и основ;
б) при наличии эле¬
ментов -то, -либо,
-нибудь, кое-
4. от числительных
дефисно
а) от порядковых
числительных с при¬
ставкой в-(во-)
слитно
от собирательных
числительных с при¬
ставками в-, на-
5. от существительных
раздельно слитно
а) с существитель- в остальных случаях
ными, начинающи¬
мися с гласной и
предлогом в-;
б) с предлогами
без-, до-
ч
*
у
Примечание. При рассуждении нужно учитывать исключе¬
ния и наличие в языке разнообразных нареч¬
ных сочетаний, в затруднительных случаях об¬
ращаясь к орфографическому словарю.
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
(От) туда, из толщи, (с) перва едва показыва¬
лись, (за) тем яснее проступали и вырывались то
(в) одиночку, то собранные в эскадрильи самолеты.
185
, Репетитор по русскому языку ’
Оттуда — является наречием, так как отвечает на
вопрос откуда?; образовано от наречия туда; написа¬
ние слитное.
Сперва — наречие (когда?), образовано от порядко¬
вого числительного (первый); так как нет приставки
в-(во-), написание слитное. Ср.: во-первых.
Затем — наречие (когда?); образовано от местоиме¬
ния (то в форме творит, падежа — -тем); написание
слитное.
В одиночку — наречное значение (как?); образовано
от существительного, начинающегося с гласной с пред¬
логом в-; написание раздельное.
Упражнение 190. Перепишите, раскрывая скобки. Устно объ¬
ясните дефисное, слитное и раздельное написание наречий.
1. Уносилась (в) высь статуя Родена (В. Луговской).
2. Ветер, сметающий дюны, валы накалил (до) бела и
бросил (на) встречу буруны (Д. Алтаузен). 3. Семь
часов (к) ряду продолжалось это горячее, (в) откры¬
тую, на полном голосе совещание (В. Лидин). 4. Рабо¬
тать с молодежью (по) горьковски, (по) фадеевски и, я
бы сказал, (по) федински — так, мне кажется, должен
поступать каждый из нас — писателей старшего по¬
коления (Б. Полевой). 5. Было поздно... Может быть,
(под) утро {В. Луговской). 6. Немцев разбили под Мос¬
квою (на) голову, (в) дым, (в) дрызг (Н. Тихонов). 7. Гля¬
дит внимательно, (в) упор (А. Блок). 8. Потом и волна
(в) далеке замирает, и море берет (на) прокат весь
запад, где ярко горит, не сгорая, теснимый водою за¬
кат (А. Прокофьев). 9. На земле зима, и дым огней
бессилен распрямить дома, полегшие (в) повал (Б. Пас¬
тернак). 10. Я вернулся (во) свояси (А. Чехов). 11. Че¬
рез реки и речонки, по мостам, и (в) плавь, и (в) брод,
мимо, мимо той сторонки шла дивизия (в) перед
(А. Твардовский). 12. И сейчас же — (в) миг единый
— вырываются машины из распахнутых ворот
(С. Маршак). 13. Он помчал ему (на) перескок (С. Есе¬
нин). 14. Так в нашем повелось роду: раз полюбила,
186
Орфография
то (на) век (Л.Татьяничева). 15. Он решил действо¬
вать (на) пропалую, (на) угад, куда кривая вывезет
(Е. Мальцев). 16. Ведь если бы это все делалось ра¬
зумно, а то (на) выворот, как (то) не (по) нашему, а
(по) своему это делается (Л. Толстой). 17. Из-под шля¬
пы, (в) торопях надетой (на) бекрень, видна была (с)
боку большая плешь (И. Кремлев). 18. И обо всех яв¬
леньях этих твердым казенным языком: (во) первых,
(во) вторых и (в) третьих... (Л.Мартынов). 19. Но с
этого все изменилось на свете, пошло (в) перекос и (в)
разброд (В. Шефнер). 20. Здесь карасей и раков (ви¬
димо) невидимо (А Чехов).
§37
ОБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ
Предлоги — это служебные слова, которые упо¬
требляются для связи слов. По своему составу пред¬
логи бывают простыми (непроизводными) и произ¬
водными.
Простые предлоги (в, на, за, из, по, под, над, через и
др.) часто путают с аналогичными приставками. Это
приводит к грубым орфографическим ошибкам, так как
предлоги, являющиеся служебной частью речи, пишут¬
ся со всеми словами раздельно, а приставки пишутся
слитно или дефисно (в наречиях на -ому, -ему, -ки, -ьи
с по-), ибо входят в состав слов.
Чтобы различать предлоги и приставки, можно поль¬
зоваться следующим способом: попытаться вставить
между ними и рядом стоящими существительными
или прилагательными какое-то слово или заменить
его другим. Если можно произвести такую замену, то
написание будет раздельным; если нет — слитным.
Например: Под горами мелькнул огонек (Под высокими го¬
рами). По желтеющим листьям мы шли, как
по ковру (По осенним листьям или по листьям)
(по разноцветному ковру). Дорожки были усы¬
паны пожелтевшими листьями (нельзя разде¬
лить приставку по- и причастие желтевшие ка¬
ким-то словом). Ребята были по-прежнему
дружны (слово по-прежнему отвечает на вопрос
как? и является наречием на -ему с приставкой
по-, поэтому написание дефисное).
188
I-...: Орфография ,
Однако такой способ проверки можно применять
не всегда, например: если рядом с предлогом нахо¬
дится местоимение в косвенном падеже. Нужно пом¬
нить, что многие простые предлоги, оканчивающие¬
ся на согласный, имеют беглое о, то есть они могут
употребляться в двух вариантах: в доме — во дворе, к
нему — ко мне, с ним — со мной, из овощей — изо
всех сил, над полем — надо мной, под небом — подо
мной, перед рекой — передо мной и т. д. Рассмотрим
предложение: (Подо) мной раскинулась широкая рав¬
нина. В данном примере мы видим вариант предлога
под — подо. Кроме того, если существует косвенный
падеж (творит.) личного местоимения, то должен быть
и именительный — (кто?) я. Предлоги с местоимени¬
ями (и с другими частями речи) пишутся раздельно.
Или, например: Он недавно пробудился (ото) сна,
ото — вариант предлога от с беглой о. От чего? —
род. п.: им. п. — сон, ибо слова «отосон» не сущес¬
твует. Следовательно, существительное сон с предло¬
гом ото пишется раздельно.
Некоторые простые предлоги могут объединяться
попарно: из-за, из-под, по-над, по-за. Они имеют де¬
фисное написание.
Производные предлоги образовались от наречий,
существительных и деепричастий, например: навстре¬
чу (кому-либо), впереди (кого-то), насчет, благодаря,
несмотря на и т. д., их нужно отличать от сходных
сочетаний или наречий.
Рассмотрим предложения:
Вблизи виднелось село
(где? — наречие).
Мы надеялись на встре¬
чу в скором времени
(на что? — существит.).
Вблизи города протекала
речка
(вблизи чего? — предлог).
Радостные люди вышли
навстречу друг другу
(навстречу = к — пред¬
лог).
189
Репетитор по русскому языку
На счет в банке были
положены деньги
(сущ. счет с предлогом
на-).
Ребята шли вперед, не
смотря по сторонам
(что делая? — деепри¬
частие с частицей не).
Хор пел стройно и со¬
гласно
(как? — наречие).
Я хотел узнать насчет
домашнего задания
(предлог, равный по зна¬
чению предлогу о — о за¬
дании).
Несмотря на неутеши¬
тельный прогноз, погода
была чудесная
(предлог — хотя).
Согласно распоряжению
директора занятия были
перенесены
(предлог = по: по распо¬
ряжению директора).
В роли предлогов выступает ряд сочетаний, состоя¬
щих из предлога и существительного или наречия,
например: в связи с болезнью, в отличие от мнения
друга, вдоль по улице.
УПОТРЕБЛЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ПРЕДЛОГОВ
Ряд предлогов может употребляться только с ка¬
ким-нибудь одним падежом. Например, предлоги из,
без употребляются с родительным падежом (без отды¬
ха, без славы, из дерева, из сумки), к — с дательным
(к солнцу, к уроку, к другу) и т. д. Определенную
трудность представляет употребление предлога по. По-
этому рассмотрим таблицу.
После предлога по ставятся в
дательном падеже
предложном падеже
' 1 Л1- ^
2 V. . "
1. существительные, которые
относятся к глаголам,
обозначающим чувства:
скучать по матери,
тосковать по родине;
1. Личные местоимения, которые
относятся к глаголам,
обозначающим чувства:
скучать по нем,
тосковать по вас;
190
Орфография
1
2
2. существительные при
глаголах "движения”:
2. существительные, перед
которыми предлог по
употребляется в значении "после":
ходить по тропинке,
бродить по пляжу,
гулять по берегу,
бежать по стадиону.
по (после) возвращении,
по (после) истечении срока,
по (после) приезде наместо.
3. местоимения сколько,
несколько:
по скольку часов,
по нескольку дней.
Предлоги благодаря, согласно, вопреки, навстре¬
чу, наперекор, подобно употребляются только с да¬
тельным падежом, например: благодаря доброму со¬
вету, согласно приказу, вопреки моему желанию,
навстречу волнам, наперекор судьбе, подобно стихии.
Так как предлог благодаря образован от глагола бла¬
годарить, то есть приносить кому-то благодарность,
он употребляется обычно в тех случаях, когда ука¬
зывается причина, вызвавшая желательный, положи¬
тельный результат: Благодаря хорошей погоде мы от¬
правились на прогулку. Но если речь идет о результате
нежелательном, то этот предлог не употребляется, на¬
пример, неверно будет так построить предложение:
Благодаря сильному гололеду я поломал себе ногу. В
данном случае нужно заменить предлог благодаря дру¬
гим: Вследствие сильного гололеда я сломал себе ногу.
Предлог ввиду употребляется с родительным па¬
дежом. Нужно помнить, что он указывает на причи¬
ну, отнесенную к настоящему или будущему времени.
Поэтому этот предлог не употребляется при указании
191
. Репетитор по русскому языку
на то, что связано с прошедшим временем. Например:
Ввиду приближения конца учебного года займемся пов¬
торением пройденного материала. Но нельзя сказать:
Ввиду остановки транспорта я опоздал на урок. Нуж¬
но заменить предлог ввиду предлогом вследствие: Вслед¬
ствие остановки транспорта я опоздал на урок.
Упражнение 191. Перепишите данные слова, расположив их в
два столбика: 1) с приставкой; 2) с предлогом. Раскройте скобки.
(Под) жечь, (под) березой, (под) березовик, (под)
руку, (под) ручный, (под) свечник, (под) свечой, (под)
стаканом, (под) стаканник, (под) одеяльник, (под) оде¬
ялом, (на) конце, (на) конечник, (без) работица, (без)
работный, (без) работы, (без) покоя, (бес) покойный,
(под) окном, (под) ольхой, (под) осиновик, (по) доро¬
жник, (по) дороге, (от) отца, (ото) всех, (ото) звать.
Упражнение 192. Перепишите, раскрывая скобки. Предлоги
подчеркните.
1. (До) бежав по камням (до) глубокого места, оляп¬
ка идет (в) брод и опускается (с) начала (по) грудь,
потом (до) глаз и все ниже и ниже, пока вода не (по)
кроет ее совсем (В. Язвицкий). 2. (В) начале каза¬
лось, что перед нами стоит громадный лес. (В) начале
мая у нас расцветает сирень. 3. (На) встречу с роди¬
телями в этом году я не рассчитывал. Ради детей
медведица готова идти (на) встречу любой опасности
(Л.Асеева). 4. А берега все идут (на) встречу, лаская
глаза и душу красотой (М. Горький). 5. Герасим шел,
(не) смотря себе на ноги (И. Тургенев). 6. Ночь была,
(не) смотря на луну, темная (Б. Полевой). 7. Дере¬
венские мальчишки знали свой лес (в) доль и (по) пе-
рек (А. Мусатов). 8. А (по) ущелью, (во) тьме и брыз¬
гах, (по) ток стремился (на) встречу морю, гремя
камнями (М. Горький). 9. Шумит Арагва (предо) мною
{А. Пушкин). 10. (Без) хворостинки (в) руке ночью Пав¬
луша (по) скакал один (на) волка {И. Тургенев). 11. (На)
спине (за) поясом у дяди Ерошки (за) ткнут был мешо-
192
Орфография
чек с пулями (Л. Толстой). 12. Я бросился к комен¬
данту (на) помощь {А. Пушкин). 13. И шагнули в гроз¬
ные бои чуть ли не (со) школьного урока славные
ровесники мои, рыцари (без) страха и упрека (К. Ван-
шенкин). 14. Я привез тебе, как другу, свой привет
(из) далека {А. Прокофьев).
Упражнение 193. Перепишите, ставя слова, заключенные в
скобки, в нужном падеже.
1. Четыре месяца тому назад я, согласно (его пред¬
писания), покинул шхуну (В. Каверин). 2. Благодаря
(выпавший снег) можно было кое-что рассмотреть на
земле (В. Арсеньев). 3. Через два квартала навстречу
(мальчики) из-за угла выбежала женщина с корзиной
(В. Катаев). 4. К полудню совершенно неожиданно и
вопреки. (убеждение) старика на тайгу набросился ве¬
тер (Г. Федосеев). 5. Десант не мог развить наступле¬
ние ввиду (пурга), а также голода и крайнего утомле¬
ния бойцов предыдущими беспрерывными боями
(К. Паустовский). 6. Уссурийские леса кажутся пус¬
тынными. Такое впечатление является благодаря (от¬
сутствие) певчих птиц (В. Арсеньев). 7. Вопреки (пред¬
сказание) моего спутника, погода прояснилась и
обещала нам тихое утро (М. Лермонтов). 8. По (про¬
шествие) получаса попался первый широкий и глубо¬
кий буерак (В. Солоухин). 9. Благодаря (масса новых
впечатлений), день для Каштанки прошел незаметно
(А. Чехов). 10. Они будут видеться, будут каждый день
просиживать по (несколько) часов вместе (В. Гаршин).
11. Согласно (указание штаба армии) отряд должен
был перебраться на Двину (Н. Никитин). 12. В Пе¬
тербурге, вопреки (его собственные ожидания), ему
повезло {И. Тургенев). 13. По (окончание) института
мой брат поехал работать в село. 14. По (истечение)
срока он вернулся в город. 15. По (прибытие) на мес¬
то мы отправились на поиски квартиры. 16. По (за¬
вершение) строительства молодой специалист остал¬
ся работать на комбинате. 17. После отъезда мать
7. Зак. № 177
193
Репетитор по русскому языку
очень тосковала по (мы). 18. По (приезд) из команди¬
ровки я приступил к подготовке доклада.
Упражнение 194. С данными словами составьте предложения,
использовав предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор,
помня, что они всегда употребляются с дательным падежом.
Предложение, желание, просьба, находчивость, сме¬
лость, мужество, мнение, предсказание, погода, поста¬
новление, приказ, стихия, мама.
§38
ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ
1. Предлоги пишутся отдельно от тех слов, к
которым относятся, например: смахнуть со
стола, идти по аллее, знакомый по школе,
платье из шелка, дожить до старости, по¬
ложить под подушку.
2. Дефисно пишутся предлоги из-за, из-под, по-
над, по-за, например: из-за деревьев, из-под во¬
ротника, по-над Волгой, по-за тыном. Пишут¬
ся слитно предлоги вроде, сверх, насчет,
наподобие, вместо, ввиду, наподобие, вслед¬
ствие. Но их следует отличать от сходных со¬
четаний существительных с предлогами, в ко¬
торых написание будет раздельным. Предлоги
вроде и наподобие имеют синонимичное значе¬
ние, они легко взаимозаменяются, например:
Краска была непонятного цвета, вроде (напо¬
добие) серенькой. Но в предложении могут ока¬
заться рядом с предлогами в и на существи¬
тельные род и подобие в косвенных падежах,
например: Прилагательное сочетается с сущес¬
твительным в роде (в чем?), числе и падеже.
Учитель обратил внимание учеников на подо¬
бие (на что?) этих физических явлений.
194
у Орфография
Предлог насчет имеет значение предлога о, то есть
легко заменяется им, например: узнать насчет вы¬
ставки (о выставке). Но существительное счет с пред¬
логом на пишется раздельно, например: На счет (на
что?) поступили деньги.
Сравним предлог вместо с сочетанием в место:
Вместо ожидаемого веселья я почувствовал скуку.
Мы с трудом добрались в место, обозначенное на
карте. К существительному, которое является значи¬
мой частью речи, можно поставить вопрос, показыва¬
ющий, что оно является членом предложения. Пред¬
лог — служебная часть речи; он не может быть членом
предложения.
Предлоги ввиду и вследствие имеют значение при¬
чины, например: ввиду сложившихся обстоятельств,
вследствие плохой погоды. Нужно запомнить, что ус¬
тойчивый оборот иметь (имел, имеет) в виду пишется
раздельно так же, как устарелое выражение в виду
неприятеля, в виду города. Существительное следст¬
вие с предлогом в пишется раздельно. Его окончание
зависит от того, в каком падеже оно употребляется,
например: В следствие (во что? — вин. п). были включе¬
ны новые материалы. В следствии (в чем? — предл. п.)
по делу выяснились многие подробности. Наречие впо¬
следствии пишется слитно.
Примечание: о правописании падежных окончаний сущес¬
твительных см. §10.
Предлог пишется слитно и имеет в конце букву е
— вследствие.
Пишутся раздельно предлоги в течение, в про¬
должение, в отличие, в заключение, в виде, в связи,
по мере и т. п. Орфографическую трудность вызыва¬
ет правописание предлогов в течение, в продолже¬
ние, в заключение, которые часто путают с сочета¬
ниями существительного в предложном падеже с
простым предлогом в. Чтобы не сделать ошибки, нуж¬
7*
195
Репетитор по русскому языку
но помнить, что предлоги в течение и в продолжение
взаимозаменяемы, так как имеют одно и то же вре¬
менное значение и отвечают на вопрос как долго? В
конце этих предлогов пишется буква е. Существитель¬
ные течение, продолжение, являющиеся исключения¬
ми, имеют в предложном падеже окончание и. Но в
любом случае написание будет раздельным, например:
В течении реки произошли изменения (сущ. с предло¬
гом). В течение (в продолжение) мая шли дожди (как
долго? — предлог). В продолжении фильма мы познако¬
мились с новыми героями (сущ. с предлогом).
В предлогах несмотря на и невзирая на не пи¬
шется слитно, например: Несмотря на плохую пого¬
ду, мы отправились в поход. Я стремился к цели,
невзирая на все препятствия. С остальными предло¬
гами не пишется раздельно. Раздельно пишется части¬
ца не с деепричастиями смотря и взирая (устар)., на¬
пример: Он шел, не смотря по сторонам (что делая?).
Выступающий высказывался резко, не взирая на лица.
Упражнение 195. Перепишите, вставляя вместо точек предло¬
ги из-за, из-под, по-над.
1. Муму ловко вывернулась ... пальцев Степана и
пустилась во все лопатки к Герасиму (И. Тургенев).
2. ... куста мне ландыш серебристый приветливо ки¬
вает головой (М. Лермонтов). 3. Душная густая пыль
облаком встает ... колес {И. Бунин). 4. Подул ветер, и
в небо ... гор выплыл косматый край тучи (В. Быков).
5. Ваня не вылез ... своей рогожи {И.Тургенев). 6.
Мышь беззвучно и быстро вынырнула ... навеса и
скрылась в полутьме (Л.Толстой). 7. ... колес брыз¬
гали лужи, воробьи разлетались с громким чирикань¬
ем в стороны (М. Прилежаева). 8. Грозы ... степью
ходят чередою (К. Паустовский). 9. Хромой стари¬
чишка вышел ... шалаша и закричал на Герасима
(И. Тургенев). 10. ... Доном сад цветет (А. Кольцов).
196
♦ / , * Орфография
Упражнение 196. Перепишите, раскрывая скобки. Предлоги
подчеркните.
1. (Не) смотря на ранний час, улицы были полны
народа (В. Катаев). 2. У многих рек, (на) подобие
Волги, один берег горный, другой луговой (И. Турге¬
нев). 3. Густой, черный дым большими клубами шел
(из) под длинных камышовых крыш (А Чехов). 4. Дуб¬
ровский получил из города приглашение доставить
немедленно надлежащие объяснения (на) счет его вла¬
дения Кистеневкой (А. Пушкин). 5. (В) течени.. не¬
скольких секунд пастушонок и Метелица смотрели
прямо в глаза друг другу (А Фадеев). 6. Несколько раз
(в) течени.. ночи гроза уходила в море и снова возвра¬
щалась (В. Катаев). 7. (В) следстви.. какой-то задер¬
жки в пути лошади отстали, и мы ушли вперед (В. Ар¬
сеньев). 8. В среднем течени.. Ангары выросла мощная
Братская ГЭС. 9. (В) следстви.. болезни я не мог идти
скоро, часто отставал, садился на землю и отдыхал.
10. В среднем течени.. река очень извилиста (В.Ар¬
сеньев). 11. (Из) за поворота железной дороги выско¬
чил окутанный черным дымом курьерский поезд
(А. Куприн). 12. (В) продолжени.. этой недели я вста¬
вала рано (Л. Толстой). 13. (В) силу сложившихся об¬
стоятельств отъезд на Крымское побережье был отло¬
жен. 14. (В) место девяти часов утра мы выехали в
два (И. Тургенев). 15. (В) следстви.. быстроты тече¬
ния надо было внимательно смотреть вперед и вооб¬
ще быть осторожным (В. Арсеньев). 16. Сговорившись
(на) счет завтрашнего дня, они распростились (К. Ста¬
нюкович). 17. Все затраты по проведению выставки
были отнесены (на) счет шефствующего предприятия.
Упражнение 197. Дополните предложения предлогами в тече¬
ние, в продолжение, вследствие и запишите их.
1. ... лета ребята собрали много лекарственных рас¬
тений. 2. ... года было много интересных встреч и
увлекательных путешествий. 3. ... засухи урожай был
хуже, чем ожидали. 4. Движение транспорта было
197
Репетитор по русскому языку - , •
нарушено ... снежных заносов. 5. ... всей дороги мы
упорно молчали. 6. Писатель работал над книгой ...
года. 7. ... болезни я отсутствовал на занятиях ... не¬
дели.
Упражнение 198. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы. Над словами укажите, какая это часть
речи: предлог или существительное.
1. Члены экспедиции исследовали изменения (в)
течени.. реки, делали замеры ее глубины. 2. (В) те-
чени.. дня никто не видел Герасима (И. Тургенев).
3. (В) продолжени.. всей болтовни Ноздрева Чичиков
протирал несколько раз себе глаза, желая увериться,
не во сне ли он все это слышит (Н. Гоголь). 4. О том,
как сложилась судьба этого героя, читатель узнает (в)
продолжени.. повести. 5. Многие ученики были за¬
интересованы (в) продолжени.. занятий музыкально¬
го кружка. 6. (В) следстви.. по делу автомобильной
катастрофы были выяснены дополнительные обстоя¬
тельства. 7. Пишу к вам из деревни, куда заехал (в)
следстви.. печальных обстоятельств (А. Пушкин). 8.
(В) течени.. последних дней под Киевом шли ожесто¬
ченные бои (А. Иванов). 9. Как много силы, красоты
и величия (в) течени.. Волги! 10. Я доложил коман¬
диру обо всем, что происходило (в) течени.. этих дней
на порученной нам переправе и о броде. «Садитесь»,
— сказал он мне (в) заключени... 11. Лиза не вымол¬
вила ни одного слова (в) течени.. спора между Лав¬
рецким и Паншиным, но внимательно следила за ним
и вся была на стороне Лаврецкого (И. Тургенев). 12.
После осмотра Сережи врач сказал, что (в) течени..
болезни нет плохих признаков. 13. (В) продолжени..
часа удавалось сделать километра два, не больше
(В.Арсеньев). 14. (В) следстви.. малого падения Волга
имеет медленное течение. 15. «Будет ли продолже¬
ние у этого рассказа?» — спросил я Прокофьева. «Бо¬
юсь, что (в) продолжени.. придется принять участие
и вам», — ответил он (К. Паустовский). 16. (В) след-
198
. - Орфография ^
стви.. по делу Герцена обнаружено много интересных
исторических документов. 17 (В) с лед стви.. новых сви¬
детельских показаний суд откладывается.
Упражнение 199. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
1. (Из) под самого носа парохода, а следовательно,
(из) под самого нашего носа вылетают из травы утки
(В. Тендряков). 2. (В) отличи., от предыдущего озера
это затянуто тиной (В. Арсеньев). 3. (В) течени.. несколь¬
ких минут космонавты приняли решение, как действо¬
вать (В. Самойлов). 4. (В) заключени.. скажем несколь¬
ко слов о летных данных аэробуса (В. Беликов).
5. Следует (в) заключени.. сказать, что пройдет не¬
сколько лет, прежде чем будут подведены итоги много¬
численных исследований яркой новой звезды (Ю. Псков¬
ский). 6. (В) отличи., от существующих светосигнальных
приборов, требующих периодической зарядки на бере¬
гу, «Буй-3-6» не нуждается в уходе (в) течени.. всего
периода навигации в средних широтах (О. Павлов).
7. (В) заключени.. письма к Я. И. Перельману можно
найти подтверждение тому, какие заботы взвалил па
свои плечи Сергей Павлович Королев (П. Асташен¬
ков). 8. (В) последстви.., став уже всемирно извест¬
ным художником, Василий Иванович Суриков сохра¬
нил сыновью верность родным местам (Г.Кублицкий).
9. (В) следстви.. по уголовному делу использованы
данные медицинской экспертизы. 10. (В) продолже-
ни.. ночи, предшествовавшей поединку, я не спал ни
минуты (М. Лермонтов). 11. (В) следстви.. быстроты
течения надо было внимательно смотреть вперед (В. Ар¬
сеньев). 12. (В) виду скорого окончания плавания, на¬
строение команды сделалось веселым и приподнятым
(К. Станюкович). 13. (Не) смотря на крики людей, (не)
смотря на огонь, дикие свиньи шли прямо к кукурузе
(В. Арсеньев). 14. Катер пошел со специальным задани¬
ем, и (в) виду бурной погоды за него беспокоились (К. Си
монов). 15. Нужно иметь (в) виду, что в жизни, в прак¬
199
Репетитор по русскому языку :
тике приближенные числа встречаются не реже, а чаще,
чем точные. 16. Он, как докладчик, выступил (в) за-
ключени.. прений. 17. (В) заключени.. вожатый поста¬
вил вопрос о спортивных состязаниях.
Упражнение 200. С данными предлогами и предложными фор¬
мами существительных составьте предложения.
В продолжение аттестации, в продолжении очерка,
узнать насчет работы библиотеки, ввиду праздника,
иметь в виду, узор вроде снежинки, несмотря на ли¬
вень, в заключении к роману, сказал в заключение,
невзирая на привилегии, в отличие от предшественни¬
ка, вследствие отравления, в следствии по делу, в
течении масс воздуха, в течение разговора.
§38
ЗНАЧЕНИЕ И ТИПЫ СОЮЗОВ, ИХ
ПРАВОПИСАНИЕ
Союзы — это служебные слова, которые упот¬
ребляются для связи слов или предложений, то ест;»
они, как и предлоги, не отвечают ни на какой вопрос
и не являются членами предложения.
Союзы по своему составу бывают простыми и слож¬
ными. Простые состоят из одного слова, например: и,
а, но, да, или, что, если и т. д. Составные союзы
состоят из двух или нескольких слов, например: пе¬
тому что, так как, оттого что, для того чтобы и др.
Именно правописание последних представляет орфо¬
графическую трудность, потому что они образуются
из сочетания слов, например: зато, чтобы, как будто,
как только, тоже, также. Как видим, они могут пи¬
саться и слитно, и раздельно. Следует запомнить, что
у союзов не может быть дефисного написания.
Пиши союзы:
Слитно
Раздельно
чтобы
как будто
тоже
потому что
также
оттого что
зато
так как
причем
так что
притом
то есть
итак
(выступает в роли союза)
не то — не то
201
| Репетитор по русскому языку '
Запомнить слитно пишущиеся союзы несложно. Но
их можно перепутать с другими частями речи, кото-
ры»э могут оказаться рядом в предложении и будут
писаться раздельно. Рассмотрим возможные случаи.
1. Союз чтобы, пишущийся слитно, следует отли¬
чать от местоимения что с частицей бы. Для
разграничения этих частей речи можно исполь¬
зовать следующий прием: попытаться отделить
частицу бы и перенести ее в другую часть пред¬
ложения. Если такая перестановка возможна,
то написание будет раздельным.
Например: Нет ничего, что бы могло помешать мне. Нет
ничего, что могло бы помешать мне. Что бы
вы порекомендовали для тренировки? Что вы
мне порекомендовали бы для тренировки?
В данных предложениях частица бы легко
отделяется и переносится в другую часть пред¬
ложения. Следовательно, написание будет раз¬
дельным. Чтобы быть сильным и здоровым,
нужно заниматься спортом. Здесь частицу бы
отделить нельзя, значит, она входит в состав со¬
юза и пишется слитно.
М, Союз тоже пишется слитно. Его нужно отличать
от указательного местоимения то с частицей же,
которые пишутся раздельно. В этом случае мож¬
но опустить частицу же, при этом смысл не из¬
менится.
Например: Мы опять попали в то же самое место (Мы
опять попали в то самое место).
Кроме того, к слову то можно поставить во¬
прос (какое?), который указывает на то, что оно
является членом предложения. А союзы, как
служебные части речи, не могут быть членами
предложения. Если же при отделении частицы
же смысл предложения искажается, значит это
слово будет союзом, пишущимся слитно, напри¬
мер: Мне тоже понравилась яркая природа Кав-
Орфография ■ ■
каза. Я тоже хочу заниматься в этом кружке.
3. Союз также имеет слитное написание. Раздель¬
но пишется наречие так с частицей же. Их не
всегда можно отличить путем отделения части¬
цы же. Поэтому нужно помнить, что союз так¬
же синонимичен союзам тоже, и. Если можно
без ущерба для смысла заменить его одним из
этих союзов, то написание будет слитным, на¬
пример: Я также пойду на экскурсию (Я тоже
пойду на экскурсию. И я пойду на экскурсию).
Обратите внимание на то, что в случае раздель¬
ного написания наречия так с частицей же пос¬
ле нее, как правило, следует сравнительный союз
как, например: Первоклассники выступили
так же хорошо, как выпускники. Я так же,
как и мой брат, хочу стать капитаном.
4. Союз зато пишется слитно, а предлог за с мес¬
тоимением то — раздельно. К местоимению то
можно задать вопрос (какое?). Если его опус¬
тить, то смысл предложения не исказится, на¬
пример: Мальчик зашел за то дерево (за дере¬
во). Союз зато близок по значению союзу во и
заменяется им, например: Мы вернулись позд¬
но, зато наловили много рыбы (Мы вернулись
поздно, но наловили много рыбы).
5. Союзы причем и притом нужно отличать от мес¬
тоимений том и чем с предлогом при. Союзы
причем и притом имеют общее значение «вмес¬
те с тем», «к тому же» и могут заменять друг
друга, например: Мы вскопали все грядки, при¬
том посадили несколько кустиков. В этом пред¬
ложении союз притом заменяется на синони¬
мичный, например: Мы вскопали все грядки,
причем (к тому же, вместе с тем) посадили
несколько кустиков. В сочетании предлога при
с местоимениями чем и том в целях проверки
можно заменить их соответственно существи-
203
Репетитор по русскому языку
тельным и прилагательным. Значит, в этом слу¬
чае к местоимениям можно поставить вопросы
«с чем?» («что?») и «при каком?»
Например: При чем же ты останешься? Здесь местои¬
мение чем отвечает на вопросы «с чем ты ос¬
танешься?» «что тебе останется?». В предло¬
жении: При том заявлении были приложены
необходимые документы местоимение отве¬
чает на вопрос «при каком заявлении?»
$. Союз итак синонимичен слову следовательно,
поэтому в предложении он выступает в роли
вводного слова и обособляется, то есть выделя¬
ется запятыми. Значит, в целях проверки его
можно заменить словом следовательно, в этом
случае итак выступает в роли союза и пишется
слитно, например: Итак, мне пришлось остать¬
ся в деревне, или: Следовательно, мне пришлось
остаться в деревне. Союз итак следует отли¬
чать от сочетания союза и с наречием так. В этом
случае наречие отвечает на вопрос «как?». Обыч¬
но к нему относится придаточное предложение.
Например: Охотники промокли и так (как?) устали,
что решили заночевать в ближайшем селе¬
нии. Вокруг цвели и так (как?) благоухали
розы, что нам не хотелось уходить отсюда.
7. Союзы оттого и потому обычно входят в состав
союзов оттого что и потому что, но они могут
употребляться и отдельно. Их нужно отличать
от словосочетаний, состоящих из предлогов от и
по с указательным местоимением то в косвен¬
ных падежах. Союзы оттого и потому синони¬
мичны и могут заменять друг друга.
Например: Печь давно уже не топилась, оттого хата
наполнилась дымом. Печь давно уже не то¬
пилась, потому хата наполнилась дымом.
Местоимения того, тому можно заменить лю¬
бым определением.
Например: От того дома, где мы остановились, до города
было километров шесть.
Ж
* Орфография Ч 1
Местоимение тало можно заменить определения¬
ми нового, последнего, первого, большого и т. д.
Например: От последнего дома...
Подстановкой нового подходящего по смыслу
определения можно проверить употребление мес¬
тоимения тому с предлогом по.
Например: Машины ехали по тому (какому?) мосту.
Машины ехали по длинному (восстановлен¬
ному) мосту.
Примечание. Подобным способом проверки нужно пользо¬
ваться для разграничения наречия поэтому от
словосочетания по этому. Наречие поэтому за¬
меняется синонимичными словами потому или
оттого, а местоимение этому — определением.
Например: По этому (по левому) берегу посажены де¬
ревья, поэтому (потому, оттого) здесь боль¬
ше тени.
2. Раздельно пишется наречное выражение во что
бы то ни стало.
Упражнение 201. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните
слитное или раздельное написание союзов и сходных с ними
сочетаний.
Образец рассуждения: Что (бы) такое сделать,
что (бы) меня прогнали из магазина? (М. Горький).
1. Что бы — сочетание местоимения что с части¬
цей бы, так как ее можно перенести в другую
часть предложения (Что такое сделать бы...).
2. Чтобы — союз, ибо частицу бы отделить от него
нельзя.
1. По окончании митинга народ разошелся так (же)
быстро, как и собрался (В. Катаев). 2. Отряд Левин¬
сона, ничего не знавший о засаде, то (же) вышел на
Тузованский тракт (А. Фадеев). 3. До утра мальчик не
сомкнул глаз. Дедушка устроился на земляном полу
хибарки и то (же) не спал (В. Катаев). 4. Над Афри¬
кой светит то (же) самое солнце, что и у нас (Ю. Яков¬
лев). 5. Так (же), как в море, над лугами дуют све¬
205
Репетитор по русскому языку
жие ветры (К. Паустовский). 6. Воздушный бой кон¬
чился так (же) неожиданно, как и начался (Ю. Яков¬
лев). 7. По реке кружились снежные вихри; они за¬
рождались неожиданно, словно сговорившись, бежали
в одну сторону и так (же) неожиданно пропадали
{В. Арсеньев). 8. Через полчаса ветер затих так (же)
внезапно, как и появился (Г. Федосеев). 9. За (то),
друзья, мы так Отчизну любим, что на земле пре¬
красней всех она (А. Прокофьев). 10. Шепот дождя то
стихал, то опять повышался, за (то) подымался ветер
(В. Короленко). 11. Я люблю Мещерский край за (то),
что он прекрасен {К. Паустовский). 12. Пар от земли
наполняет воздух здоровым румянцем, (от) того хвой¬
ный лес за рекой стал голубым (М. Пришвин). 13.
(От) того, что облака почти касались верхушек берез,
на земле было тихо и тепло (К. Паустовский). 14.
Вдруг впереди меня послышался треск сучьев, (за)
тем я услышал чьи-то редкие шаги {В. Арсеньев). 15.
(За) тем лесом протекала небольшая речонка. 16. (За)
чем пойдешь, то и найдешь (Пословица). 17. (По) этому
признаку и (по) тому, что нижняя часть ствола обго¬
рела, я разгадал происхождение ямы (М. Пришвин).
18. И что (бы) она ни делала, за что (бы) она ни при¬
нималась, все выходит у нее красиво (И. Тургенев).
19. Каждому хочется хорошо жить, что (бы) учиться,
расти и дружить (Е. Долматовский).
Упражнение 202. Выпишите сначала союзы, пишущиеся слит¬
но, а затем сочетания, пишущиеся раздельно.
1. С кем поведешься, (от) того и наберешься. 2. Уме¬
лый то (же) ошибается, да скоро поправляется. 3. То
(же) слово, да не так бы молвил. 4. За (то) лису бьют,
что (бы) не ходила в курятник. 5. (От) чего лентяй
гладок? (От) того, что на отдых падок. 6. В работе
отстает, (за) то в еде обгоняет. 7. Нужно наклониться,
что (бы) из ручья напиться. 8. Не (по) тому суди, что
другие говорят, а (по) тому, что сам видишь.
(Пословицы)
206
' Орфография ^
Упражнение 203. В данных предложениях замените выделен¬
ные союзы подходящими по смыслу и пишущимися раздельно.
1. Я сказал мальчикам, что заблудился в лесу.
2. Весна наступила стремительно, и в начале апреля
уже шумели скворцы. 3. Нужно заниматься туриз¬
мом, ибо этот вид спорта великолепно закаляет орга¬
низм. 4. Лето было очень дождливым, но урожай ока¬
зался хорошим. 5. Мы миновали крутые обвалы, ибо
Валек знал более удобную дорогу. 6. Всякий труд ва¬
жен, ибо он облагораживает человека. 7. Когда на¬
ступили каникулы, мы отправились на экскурсию.
Союзы для замены: как будто, так как, потому
что, как только, однако же.
Упражнение 204. Перепишите, раскрывая скобки. Союзы под¬
черкните.
1. Человеку надо жить, работать и относиться к
людям так, что (бы) честно заслужить настоящую сла¬
ву (Л. Кассиль). 2. Хотелось бы, что (бы) счастье при¬
шло, как заслуга (М. Пришвин). 3. Нет ничего в мире,
что (бы) могло прикрыть Днепр (Н. Гоголь). 4. Сумер¬
ки и тучи все сгущались, пока ехали от станции по
большому селу, то (же) еще весеннему, грязному (И. Бу¬
нин). 5. Собаки дремали, лошади при чуть брезжу-
щем, слабо льющемся свете звезд то (же) лежали (А Че¬
хов). 6. Поднимается солнце, и разогревается воздух,
капли на телеграфной проволоке начинают сливаться
одна с другой и редеть. Наверное, то (же) делается и
на деревьях: там то (же) сливаются капли (М. Приш¬
вин). 7. Учиться и жить есть одно и то (же) (Н. Пиро
гов). 8. Я склонился к реке, но и там, и в этой темной,
холодной глубине, то (же) колыхались, дрожали звез¬
ды (И. Тургенев). 9. Я наслаждался мирно своим тру¬
дом, успехом, славой, так (же) трудами и успехами
друзей (А. Пушкин). 10. Труд необходим человеку так
(же), как пища, он должен быть регулярным, систе¬
матическим (В. Сухомлинский). 11. Будь в словах так
(же) вежлив, как в поступках (А. Дорохов). 12. Я
207
Р' Репетитор по русскому языку
думал так (же) и о том человеке, в чьих руках нахо¬
дилась моя судьба {А. Пушкин). 13. Отцветает чере¬
муха, за (то) расцвела бузина и под нею земляника
(М. Пришвин). 14. Я русский бы выучил только за
(то), что им разговаривал Ленин (В. Маяковский). 15.
Марьяна улыбалась редко, но за (то) ее улыбка всегда
поражала (Л. Толстой). 16. (От) того, кто не мил, и
подарок постыл (Пословица). 17. На следующее утро
я проснулся (от) того, что услышал глухое ворчание
(А Созинов). 18. Коротко да ясно, (от) того и прекрас¬
но (Пословица). 19. Мы знаем: время растяжимо, оно
зависит (от) того, какого рода содержимым вы напол¬
няете его (С. Маршак).
Упражнение 205. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы. Подчеркните союзы одной чертой, сочета¬
ния — двумя.
I. 1. И что (бы) и о чем бы ни говорил старшина,
молодые матросы внимательно его слушали (С. Серге-
ев-Ценский). 2. Будем жить так, что (бы) все любили
нас (М. Горький). 3. В полку уже было дано приказа¬
ние батальону двигаться вперед и выйти к самой реке,
с тем что (бы) ночью форсировать ее (К. Симонов).
4. И что (бы) мы ни делали, всегда мы заодно (О. Вы¬
сотская). 5. Я опустил руку в воду, что (бы) узнать
направление течения (В. Арсеньев). 6. Через несколь¬
ко дней П. И. Чайковский писал: «Планы мои р..стут,
и, право, двух жизней мало, что (бы) все исполнить,
что (бы) хотелось» (А Алтаев). 7. Не теч..т вода под
лежачий камень. Что (бы) она т..кла — камень ..двинь
руками (Ю. Яковлев). 8. Трудно даже представить,
что (бы) со мною случилось, если бы пароход оп..здал
(А Грин). 9. Во всю ночь Василиса Егоровна не могла
заснуть и н..как не могла догадаться, что (бы) такое
было в голосе ее мужа, о чем бы ей нельзя было знать
(А Пушкин).
II. 1. Свалившись после неудачной попытки встать,
Алексей на мгновение пот..рял сознание, но то (же)
08
Орфография
ощущение близкой опасности привело его в себя (Б. По¬
левой). 2. Казаков вдруг остановился. Товарищи то
(же) застыли возле лошадей (О. Гончар). 3. Я снов.,
жил с бабушкой, и каждый вечер перед сном она
рассказывала мне сказки и свою жизнь, то (же) подо¬
бную сказке (М. Горький). 4. И птицы то (же), как и
мы, привыкают к звукам машин (М. Пришвин). 5. (То)
же время, что и на Сахалине, показывают часы в
западной части Магаданской области (Н. Михайлов).
6. Хаджи-Мурат надел оружие и бурку, Элдар сделал
то (же) {Л. Толстой). 7. Должно обог..щать человека
знаниями и в то (же) время приучать его пользоваться
этими богатствами (К. Ушинский). 8. Когда человек
утомлен и хочет спать, то ему кажется, что то (же)
самое состояние переживает и природа (А. Чехов). 9. Слу¬
чай то (же) уж не новый — не робей, не проп..дешь
(Н. Некрасов).
III. 1. Женщины о тяжелораненых заботились так
(же) нежно, как о своих детях (С. Смирнов). 2. Хочет¬
ся говорить так (же) медленно и точно, как он. Так
(же) супить брови и так (же) поправлять на столе
разложенные бумаги (В. Кожевников). 3. Она так (же)
ему поклонилась, не без некоторого изумления на лице,
и опустила книгу {И. Тургенев). 4. Игнат совет..вал
так (же) путникам в лес глубоко не забиваться (Б. По¬
левой). 5. Так (же) мощно, как вверх, эвкалипты
р..стут и в т..лщину (К. Паустовский). 6. Мостовая,
так (же), как и дорога, была усыпа..а цветами ака¬
ции (В. Катаев). 7. Наступили мирные дни, и ребята
нашли себе так (же) много дел, как и в военные годы
(Ф. Вигдорова). 8. На дворе все так (же) сверкали
звезды, все так (же), шелестя, сухой снег к..лол лоб,
переносицу, губы {Б. Полевой). 9. Не уметь ц..нить
свое время так (же) неудобно, как и не уметь читать
и писать (П. Маслов). 10. Учился он так (же) очень
хорошо (И. Тургенев). 11. Ветерок то (же) притих, слов¬
но так (же), как и люди, почувствовал торжественность
минуты {А Казанцев). 12. Она была далеко (не) краса¬
209
Репетитор по русскому языку , ^
вица, но я имею свои предубеждения так (же) и (на)
счет красоты {М. Лермонтов). 13. Странный старич..к
говорил очень протяжно, звук его голоса так (же) изу¬
мил меня (И. Тургенев). 14. Павел и..чез за дверью так
(же) внезапно, как и появился (Н. Островский).
IV. 1. Я поблагодарил Дерсу (за) то, что он вовремя
столкнул меня с плота. Этим он спас мне жизнь, рис¬
куя ею так (же), как и я (В.Арсеньев). 2. Песня над
домом смолкла, (за) то над прудом соловей зав..дил
свою (В. Короленко). 3. В лощин.., на пустом месте, то
(же) рвались снаряды, но реже, (за) то на высотке с
тремя домиками стоял сплошной дым (К. Симонов).
4. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд,
(за) то на земле и во многих местах намело большие
сугробы (В. Арсеньев). 5. По будням не любит безделья,
(за) то вам ее не узнать, как ..гонит улыбка веселья с
лица трудовую печать (Н. Некрасов). 6. (За) то никто
не мог сравниться с Ермолаем в искусстве ловить вес¬
ной, в полую воду, рыбу, доставать руками раков, отыс¬
кивать по чутью дич.. (И. Тургенев). 7. Он (сторож)
н..чего не ответил и стал ворчать на Гека (за) то, что
тот ра..ыпал в сундуке коробку с пыжами, а заодно и
на мать — (за) то, что она разбила стекло у фонаря
(А. Гайдар). 8. При ветре мошка не может держаться
в воздухе. (За) то, если день солнечный и безветре..ый,
мошек появляется чрезвычайно много (В. Арсеньев).
V. 1. Калиныч с досадой отворачивался, а Хорь за-
л..вался смехом, (при) чем его маленькие глазки ис¬
чезали совершенно (И. Тургенев). 2. Дудка целую
неделю в..села на веревке, (при) чем ее грело солнце и
обдавало звонким ветром (В. Короленко). 3. «(При) чем
здесь насморк?» — сухо сказала Анна Кирилловна
(Ю. Яковлев). 4. Продолжая свои наблюдения, Дерсу
нашел место, где прошедшие два человека отдыхали,
(при) чем один из них переобувался (В. Арсеньев). 5.
Идти оставалось далеко, (при) том песча..ой дорожкой.
6. (При) том заводе имеется филиал политехническо¬
го института.
210
-- ^ ; Орфография
VI. 1. (И) так, все оставалось (по) прежнему {Л. Лео¬
нов). 2. Вечерами мы долго простаивали на улице,
слушая удаляющуюся канонаду и глядя на всполохи
пожаров. (И) так изо дня в день (3. Куриленко). 3. (И)
так, она звалась Татьяной. Ни красотой сестры своей,
ни свежестью ее румя..ой не привлекла б она очей
(А Пушкин). 4. Р..няя лучи золотые свои, в березах
закат дог..рает, (и) так по оврагам поют соловьи, что
просто душа зам..рает (Ю. Полухин). 5. (И) так, доро¬
га была найдена (С. Бородин). 6. Как много ручейков
текут смирно, гладко (и) так журчат для сердца сладко
лишь только оттого, что мало в них воды (И. Крылов).
Упражнение 206. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Приложившись головой к подушке и скрестив на
груди руки, Лаврецкий гл..дел на пробегавшие вее¬
ром затоны полей, на медле..о мелькавшие ракиты,
на глупых в..рон и гр..чей, с тупой подозрительностью
взиравших боком на прое..жавший экипаж, на дли..ые
межи, заросшие чернобыльником, полынью и п..ле¬
вой рябиной; он глядел, и эта свежая, ст..пная, тучная
голь и глуш.., эта зелень, эти дли..ые холмы, овраги с
приземистыми дубовыми кустами, серые деревеньки,
леи..кие березы — вся эта, давно им (не) вида..ая,
русская картина нав..вала на его душу сладкие и в то
(же) время почти скорбные чувства, давила грудь его
каким (то) приятным давлением.
Мысли его медле..о бродили; очертания их были
так (же) (не) ясны и смутны, как очертания тех высо¬
ких, то (же) как (будто) (бы) бродивших, тучек. Вспом¬
нил он свое детство, свою мать... Голова его ск..льзила
(на) бок, он открывал глаза. Те (же) поля, те (же) степ¬
ные виды; стертые подковы пристяжных попереме..о
сверкают сквозь волнистую пыль; рубаха ямщика, жел¬
тая, с красными ластовицами, надувается от ветра.
(По И. Тургеневу)
211
§40
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ
Частицы — это служебные слова, которые прида¬
ют различные оттенки значения членам предложе¬
ния или всему предложению. В зависимости от этих
смысловых оттенков частицы делятся на разные груп¬
пы. Они могут быть вопросительными (как, неужели,
ли, разве), отрицательными (не, вовсе не, далеко не),
восклицательными (что за, как), указательными (вот,
вон), ограничительными (лишь, только), усилитель¬
ными (ни, даже).
Так как частицы являются самостоятельной частью
речи, они пишутся отдельно от других слов. Так, все
приведенные выше частицы имеют раздельное напи¬
сание с другими частями речи. Но некоторые части¬
цы, присоединяясь к слову, теряют свою самостоя¬
тельность и превращаются в словообразовательный
элемент, то есть становятся суффиксами или пристав¬
ками. В этом случае они пишутся слитно, например:
частица бы может входить в состав союза чтобы, час¬
тица оке может использоваться для образования со¬
юзов тоже, также.
ЗАПОМНИТЕ ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ:
1. Частицы же, бы, ли, будто пишутся раздель¬
но, например: если бы, однако же, найду ли,
212
Орфография
как будто, сказал бы, ну же, знаешь ли. Час¬
тицы могут иметь два варианта написания,
например: же — ж (что ж), бы — б (если б),
ли — ль (выйду ль). Но их написание в любом
случае останется раздельным.
2. Через дефис пишутся частицы -то, -либо,
-нибудь, кое-, -ка, -де, -с, -тка, например: ког¬
да-то, что-либо, где-нибудь, кое-куда, пойдем-
те-ка, слушаю-с, смотри-ка. Устаревшая час¬
тица -тка употребляется наряду с частицей -ка,
например: Вы, нынешние, ну-тка (А. Грибое¬
дов). Просторечная частица -де используется
- при передаче чужой речи, а также в значе¬
нии глагола «говорит», «говорят» или частиц
«мол», «дескать», например: Девчонка воро¬
тилась, объявляя, что барышня почивала-де
дурно, но ей-де теперь лучше и что она-де
сейчас придет в гостиную (А. Пушкин). Час¬
тица -с придает речи оттенок вежливости, по¬
добострастия, иногда шутки, раздражения,
например: Он дамам к ручке не подходит;
все да да нет; не скажет да-с иль нет-с
{А. Пушкин).
Частица -таки пишется через дефис с глаго¬
лами (пришел-таки, сделал-таки, успел-таки)
и в составе слов: все-таки, так-таки, опять-
таки, довольно-таки. В остальных случаях -
таки пишется раздельно: Он таки уехал.
Частица кое- пишется раздельно в местои¬
мениях с предлогами (кое с кем, кое в чем).
213
Репетитор по русскому языку
Упражнение 207. Перепишите, вставляя вместо точек подхо¬
дящие по смыслу частицы: лишь, вот, ни, не, ли, как раз, как,
даже, -то, будто, же.
Береза — одно из самых обычных и самых краси¬
вых деревьев нашей Родины.
А ... знаешь ... ты, что ствол березы ... в жаркие
дни, ... на солнце остается холодным? Чудо это объяс¬
няется просто, если вспомнить, что белый цвет хорошо
отражает солнечные лучи.
Белый цвет коры у березы ... для красоты. Белый
цвет коры предохраняет березу от ожогов, ведь сама
... кора у нее тонкая, ... то, что у дуба или сосны,
которым не страшно горячее солнце.
Пришел жаркий час, снег незаметно подтаивает,
и ... в полной лесной тишине как ... сама собой ше¬
вельнется еловая веточка и закачается. А ... под этой
елкой, прикрытый ее широкими ветками спит заяц.
В страхе он встает и прислушивается: веточка ... мо¬
жет сама собой шевельнуться...
(М. Пришвин)
Знаете ... вы, что есть реки, живущие в течение
нескольких дней или ... часов в году? Территории
аравийских пустынь пересекают длинные русла, в ко¬
торых нет ... капли влаги ..., иногда разразившийся
ливень сбросит на иссохшие земли много воды, и тогда
эти сухие русла оживают на короткое время.
(А. Муранов)
Упражнение 208. Перепишите, раскрывая скобки.
I. 1. Бабушка не плясала, а словно рассказывала
что (то) (М. Горький). 2. Люди уходили на фронт в
истребительные батальоны, получали задания и ка¬
кие (то) документы (С. Баруздин). 3. Почему (то) се¬
годня я не могу ничего делать, все как (то) путается
(М. Пришвин). 4. Скажи (ка), дядя, ведь недаром
Москва, спаленная пожаром, французу отдана?
214
(М. Лермонтов). 5. Послушай (ка), дружище, ты, ска¬
зывают, петь великий мастерище? (И. Крылов). 6. Где
(то) молодой пастух учился играть на берестяной тру¬
бе (М. Пришвин). 7. Яков, подними (ка), братец, за¬
навес (А Чехов). 8. Раскрой (ка) первый том (А Пуш¬
кин). 9. Когда листки (то) эти появились, меня то (же)
обыскивать стали (М. Горький). 10. Поди (ка) прине¬
си огоньку запечатать письмо (Н. Гоголь).
II. 1. Несмотря на то, что в Каспле размещался
довольно крупный вражеский гарнизон, Володя все
(же) отправился туда (3. Куриленко). 2. Я (б) мечтал
не ради славы перед утром боевым, я (б) желал на
берег правый, бой пройдя, вступить живым (А. Твар¬
довский). 3. Наготове был пистолет со взведенным
курком, но вряд (ли) Алексей смог (бы) применить
его в эту первую ночь, проведенную им в лесу (Б. По¬
левой). 4. Ну, шли (бы) втроем, ну, вчетвером, ну,
впятером хотя (б) (А. Н. Толстой). 5. Зимний вечер
коротая, наклонилась над столом: то (ли) пишешь, то
(ль) читаешь, то (ли) думаешь о чем (М. Исаковс¬
кий). 6. Что (бы) вам нынче у себя вечер устроить с
хорошим ужином! (А. Островский).
Упражнение 209. Перепишите, раскрывая скобки. Частицы
пишите слитно, раздельно или через черточку.
I. 1. Главное удовольствие было все (таки) впере¬
ди, именно — охота (Д. Мамин-Сибиряк). 2. Выходи
(ка), сосед, старику пособить (С. Есенин). 3. Там, над
Днестром, во мгле туманной, все с той (же) песней
боевой, все той (же) поступью чеканной советский хо¬
дит часовой (Д. Бедный). 4. Гвозди (б) делать из этих
людей: крепче (б) не было в мире гвоздей (Я. Тихо¬
нов). 5. А мне было так приятно месить то болотце,
зная, что где (то) тут сидит дичь (П. Суреев). 6. (Кое)
(у) (кого) из лесных обитателей есть интересные по¬
рядки. 7. (Кое) где вдали желтеет поспевающая рожь
(И. Тургенев). 8. (Как) солнце зимнее прекрасно, ког¬
да, бродя меж серых туч, на белые снега напрасно оно
215
Репетитор по русскому языку
кидает слабый луч (М. Лермонтов). 9. Лед был такой
прозрачный, что да (же) вблизи его трудно было за¬
метить (К. Паустовский). 10. Слыхали (ль) вы за ро¬
щей глас ночной певца любви, певца своей печали?
(А Пушкин). 11. Неуже (ли) (ж) мое счастье проне¬
сется стороной (М. Исаковский). 12. Русак, мчавшийся
к лежке, угодил (таки) под выстрел, растянувшись
на пашне (Я. Смирнов). 13. «Нет (с), она не стран¬
ная, а золотая лошадь, да (с)!» — с какою (то) гор¬
достью заговорил Калин Калиныч (Д. Мамин-Сибиряк).
И. 1. И на Теркина солдат как (то) сбоку бросил
взгляд (А Твардовский). 2. Она (Тася) сидела очень
прямо и свободно. Точно так (же) села (бы) она в те¬
легу, взобралась (бы) в кузов грузовика, так (же) (бы)
улыбнулась и поехала (Я. Давыдова). 3. Может стать¬
ся, она недалеко, да не знает, ее (ли) ты ждешь. Что
(ж) ты бродишь всю ночь одиноко, что (ж) ты девуш¬
кам спать не даешь? (М. Исаковский). 4. Барин (де)
завалился спать, можно и заглянуть (кое) куда (Я. Го¬
голь). 5. Погляди (ка), не наши (ли) дети жгут кост¬
ры на ночном привале? (А Сурков). 6. Анюта спала
все так (же) крепко и безмятежно, улыбаясь чему
(то) во сне (С. Сартаков). 7. Смотрите, смотрите, что
(за) белая птица парит под самыми облаками? Это
лист (Ю. Яковлев). 8. Дети эти — прямо вылитая
мама: то (же) выраженье милого лица (Б. Инбер).
9. «Послушай (ка), — тут перервал мой лжец. — Чем
на мост нам идти, поищем лучше броду (Я. Крылов).
10. Но все (таки) к обеду наша лодка через край
наполнилась дичью (Я. Тургенев). 11. Да что (ж) — на
бал будешь, что (ли)? (Я. Гоголь). 12. Как (будто) (бы)
молодость на плакате кто (то) нарисовал (М. Алигер).
13. Что (ж) обед будет? — Будет (с) {И. Тургенев).
14. Наконец (таки) я могу снять тяжелые, грязные
сапоги (А. Чехов). 15. Мне кажется, ее жизнь была
(таки) не без приключений (Ф. Достоевский).
216
Орфография | Г \
Упражнение 210. Составьте несколько предложений, в кото¬
рых слово то будет являться а) союзом (То дождь, то снег);
б) местоимением (Он знал то, что нужно); в) частицей (где-то,
когда-то).
Упражнение 211. Перепишите предложения, вставляя вместо
точек нужные частицы.
1. «Соседка, слышала ... ты добрую молву?» —
вбежавши, Крысе Мышь сказала (И. Крылов). 2. «Со¬
седка, перестань срамиться, — ей Шавка говорит, —
тебе ... с Слоном возиться?» {И. Крылов). 3. Шли
долго ..., коротко ..., шли близко ..., далеко ..., вот,
наконец, и Клин (А Твардовский). 4. Поверишь ..., не
станет ... уменья пересказать тебе, ... сил (И. Крылов).
5. То ... выражение холодной готовности к борьбе выра¬
зилось и на его лице (Л. Толстой). 6. Вы хотите ска¬
зать, что я так ... пуст и вздорен, как эта сладковатая
немочка? Не так ...? (И. Тургенев). 7. Выглянувши, оба
лица в ту ... минуту спрятались (Н. Гоголь).
§41
РАЗЛИЧЕНИЕ И ПРАВОПИСАНИЕ НЕ И НИ
Самыми употребительными частицами в русском
языке являются не и ни. Они используются для отри¬
цания или для усиления смысла слова или предложе¬
ния. Частицы не и ни часто входят в состав слова как
приставки. В этом случае они имеют слитное написа¬
ние. Если не и ни употребляются как самостоятель¬
ные слова, то пишутся с другими частями речи раз¬
дельно. Но и при слитном, и при раздельном
написании эти частицы всегда различны по своему
значению. Наибольшую орфографическую трудность
и представляет разграничение не и ни в зависимости
от того значения, которое они выражают.
217
У''\Р^петхш6р<т'русскому ' V ■;
УПОТРЕБЛЕНИЕ ЧАСТИЦЫ НИ
Частица НИ — усилительная.
1. НИ употребляется для усиления отрицания,
которое выражается в предложении отрица¬
тельным сказуемым. Это обычно глаголы с
не или слова нет, нельзя, например: Он не
был ни прекрасным, ни хорошим учеником.
Нет дороги ни вперед, ни назад. Нельзя обой¬
ти пропасть ни справа, ни слева. Если во
всех этих предложениях опустить частицу ни
или заменить ее союзом и, то смысл предло¬
жений не изменится: Он не был прекрасным
и хорошим учеником. Нет дороги и вперед, и
назад. Нельзя обойти пропасть справа и сле¬
ва. Это говорит о том, что частица ни во всех
этих примерах только усиливает отрицатель¬
нее значение.
В качестве отрицательного сказуемого не
всегда употребляются глагол или глагольные
формы. Отрицательное сказуемое может быть
выражено, например, кратким прилагатель¬
ным с не. Оно даже может отсутствовать, но
подразумеваться, например: А на Неве ни шо¬
роха, ни плеска (В. Инбер). Здесь легко вос¬
становить отрицательное сказуемое: А на Неве
не слышно ни шороха, ни плеска.
Следовательно, если сказуемое имеет при себе
частицу не или выражено словами нет, нель¬
зя, то перед другими членами предложения для
усиления отрицания ставится частица ни, кото¬
рую можно опустить или заменить союзом и.
Усилительная частица ни остается в отрица¬
тельных предложениях и тогда, когда сказуе¬
мое опущено, но легко восстанавливается.
%
[.> ; ,с'*^\1- -
218
, <• *
Орфография
ПРИМЕРНЫЙ ХОД РАССУЖДЕНИЯ
г
Я не раз видел этот фильм, ты же его не
смотрел ни разу. Данное предложение состо-
ит из двух простых. В первом предложении
сказуемое видел не является отрицательным,
так как не имеет при себе частицы не, но она
*;
находится перед другим членом предложения
не раз. Если ее опустить или заменить со-
юзом и, то изменится смысл предложения:
получится, что он видел фильм только раз, а
на самом деле речь идет о многократном про-
смотре: не раз, то есть много раз, несколько
■
раз.
:
Во втором простом предложении перед ска-
зуемым стоит отрицательная частица не {не
;
смотрел)у следовательно, перед другим чле¬
ном предложения нужно ставить частицу ни
V
{не смотрел ни разу), которая легко опуска¬
'■
ется или заменяется союзом и. Сравним: Не
'
смотрел и разу.
Примечание. Частица ни для усиления отрицания
::
ставится и перед такими членами пред¬
ложения, которые выражены причастия¬
ми и деепричастиями с отрицательной час¬
тицей не, например: Ученик, не имевший
ни ручки, ни тетради, сидел без дела. Пос¬
ле звонка он вышел из класса, не напи¬
у
сав ни строчки.
2. НИ употребляется для усиления утвержде¬
ния, например: За что бы он ни брался, все у
него получалось. Если вместо усилительной
$
частицы поставить отрицательную частицу не,
ч
то получится бессмыслица: у человека не мо¬
жет получаться то, за что он не брался. Рас¬
смотрим другие примеры: Кто ни прочитал
... ~ ‘ ^ У!.. ***
к
219
Репетитор по русскому языку
эту книгу, все ее хвалили. Куда бы ни попа¬
дал герой, он с честью выходил из любых
переделок. Сколько ни объяснял тему учи¬
тель, Петр так ее и не понял. Как видим,
частица ни перед сказуемым часто употреб¬
ляется со словами кто, что, какой, где, куда,
когда, как, сколько, которые в сложнопод¬
чиненных предложениях присоединяют при¬
даточные к главным. При этом придаточные
предложения имеют обобщающий характер
и усиливают утверждение.
Частица ни употребляется в устойчивых обо¬
ротах: ни рыба ни мясо, ни свет ни заря, ни
слуху ни духу, ни с того ни с сего, ни там ни
сям, ни два ни полтора, ни дать ни взять, ни
богу свечка ни черту кочерга и т. д. Запятая
между частями этих оборотов не ставится.
Например: О «Хирургии» до сих пор ни слуху ни
духу (А. Чехов).
I
УПОТРЕБЛЕНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ
Частица НЕ отрицательная
1. Частица не употребляется для выражения от¬
рицания, например: Отважный не боится не¬
удачи. На чужой стороне и весна не красна.
Кукушка не ястреб, а неуч не мастер. Как
видим, в зависимости от того, рядом с каким
словом употребляется частица не, она может
отрицать и действие, и признак, и предмет.
2. Кроме своего основного отрицательного значе¬
ния, частица не может употребляться в утвер¬
дительном предложении. В этом случае она
находится перед первой и второй частью со¬
ставного глагольного сказуемого, например: Не
220
Орфография
могу не рассказать об этой поездке. Не могу
не согласиться с этим (т. е. расскажу, согла-
шусь). Конструкции такого типа называются
двойным отрицанием, в результате которого
предложение получает утвердительный смысл.
В качестве первой части таких сказуемых не-
редко выступают слова невозможно, нельзя:
невозможно не прочитать, нельзя не прийти.
3. НЕ пишется в вопросительных и восклида-
тельных предложениях, которые имеют обоб¬
щенно-усилительное значение.
:Й1
Например: Кому не известны эти места! Разве не
у
правда, что нам известно об этом? Нам
ли не знакомы эти переживания? Какие
У
только мысли не приходили мне в голо¬
ву!
у;
4. НЕ пишется в придаточных времени с со¬
1
юзом пока, хотя здесь нет отрицательного зна¬
чения, например: Куй железо, пока не осты¬
щ
ло. Подожди, пока не подойду.
II
5. НЕ пишется в сложноподчиненных предложе¬
1
ниях, в которых главное и придаточное явля¬
1-
ются отрицательными, например: Нет таких
*:
людей, которые не слышали имя Пушкина.
*
Упражнение 212. Прочитайте и устно объясните значение и
правописание частиц не и ни.
1. К концу первой половины июня погода прочно
установилась, ни единой тучки не появлялось на небе,
и давно закрасовалась под солнцем цветущая, омытая
дождями степь! (М. Шолохов). 2. На реке ни рябинки,
вода чистая и гладкая, как стекло (Н. Дубов). 3. Море
уходит на сотни миль в черно-свинцовые дали. На нем
не видно ни одного огонька. И не слышно ни одного
всплеска (К. Паустовский). 4. Уже не зима, но еще
далеко и не весна (В. Катаев). 5. Не прохладой, не
221
Репетитор по русскому языку
покоем, а истомою и зноем ночь с горячих пашен веет
(И. Бунин). 6. Тем хорош лес, что сколько в него ни
ходи, сколько ни смотри и ни слушай, а все увидишь
невиданное и услышишь неслыханное (Н. Сладкое).
7. Там не было ни деревца, ни кустика, никакая жер¬
динка не торчала из земли (Ю. Нагибин). 8. Спокойно
несет река свои воды, и, как ни бороздят ее волны,
как ни кромсают колесами и винтами пароходы, она
остается такой же спокойной и величавой (Н. Дубов).
9. Ни одна душа не попадалась им навстречу, ни один
огонек не высветил идущих разведчиков (М. Скря¬
бин). 10. И они стояли почти месяц, как ни рвался
вперед враг (С. Смирнов). 11. Как бы ни старался че¬
ловек, он не может пройти по лесу, не оставив следов
(Н. Дубов). 12. Кто не слыхал в березовой роще гром¬
кий свист иволги? (И. Соколов-Микитов). 13. Ни об¬
лака на туманном беловатом небе, ни малейшего ве¬
терка на снежных равнинах (С. Аксаков). 14. Нет
благородной мысли, которая не нашла бы себе сочув¬
ствия (И. Тургенев).
Упражнение 213. Усиливая отрицание, распространите пред¬
ложения однородными членами с частицей ни и запишите их.
1. В течение нескольких суток ребята высматрива¬
ли какой-нибудь корабль, не оставляя дежурства ....
2. Но среди безбрежного моря ни разу не показалось
.... 3. В степи не было слышно .... 4. В холодном
бледно-голубом небе не парили .... 5. И не было во
всей стране которых бы не коснулась война.
Упражнение 214. Данные сочетания (сказуемые) замените дру¬
гими с двойным отрицанием.
I. Должен был убедить, нужно прочитать, обязан
сделать, нужно остерегаться, необходимо знать, до¬
лжен уехать, нужно выручить.
Из данных простых предложений составьте сложные, соеди¬
нив их сочетаниями местоимений или местоименных наречий
222
, : 4 Орфография
с частицей ни (кто ни, где ни, когда ни и т. д.)
И. 1. Трудности велики; мы их преодолеем. 2. Все
читали эту повесть; всех она заинтересовала. 3. Обра¬
щаемся к старшим друзьям за помощью; всегда ее
получаем. 4. Мастер появлялся; его сразу окружали
дети. 5. Трудно было справиться с поручением; Коля
выполнил его в срок. 6. Нас разбросала судьба; мы
все-таки встретились.
Упражнение 215. Перепишите, раскрывая скобки. Устно объ¬
ясните правописание частиц не и ни.
1. Степь вокруг, куда (не, ни) кинь взор, зеленая,
ровная, вольная (И. Бунин). 2. Ветра нет, нет (не, ни)
солнца, (не, ни) света, (не, ни) тени, (не, ни) движе¬
ния, (не, ни) шума (И. Тургенев). 3. Не расскажешь
даже в сказке, (не, ни) словами, (не, ни) пером, как с
врагов летели каски под Москвой и под Орлом (А. Бар¬
то). 4. Как сильно (не, ни) была она удивлена, пора¬
жена, но ей ничто не изменило (А. Пушкин). 5. О чем
только (не, ни) переговорят рыболовы у ночного огонь¬
ка! (Е. Носов). 6. Акакий Акакиевич, хотя был отчас¬
ти и сконфужен, но, будучи человеком чистосердеч¬
ным, не мог (не, ни) порадоваться, видя, как все
похвалили его шинель (Н. Гоголь). 7. Впервые за весь
свой путь он (Мересьев) почувствовал, что совершенно
ослаб, что не может уже больше шевелить (не, ни)
ногой, (не, ни) рукой, (не, ни) двигаться, (не, ни)
защищаться (Б. Полевой). 8. Она (мать) все сидела в
головах милых сыновей своих, (не, ни) на минуту не
сводила с них глаз своих и не думала о сне (Н. Го¬
голь). 9. Рыбачьей тропе, говоря словами поэта, все
возрасты покорны. Кого только (не, ни) встретишь на
ее извилинах? (Е. Носов). 10. Не было такого береж¬
ка с деревцами, не было голого пляжа, не было на¬
громождения скал, куда (не, ни) заносил бы рыбаков
слепой случай (Н. Никандров). 11. Где (не, ни) про¬
свищет грозный меч, где конь сердитый (не, ни) про¬
мчится, — везде главы слетают с плеч (А Пушкин).
223
Репетитор по русскому языку ■
12. Внизу была безлюдная степь: (не, ни) хутора, (не,
ни) живой души (В. Емельяненко). 13. Герасим ниче¬
го не слыхал: (не, ни) быстрого визга падающей Муму,
(не, ни) тяжелого всплеска воды (И. Тургенев). 14. (Не,
ни) одна звезда не озаряла трудный путь (М. Лермон¬
тов). 15. Во всем воздухе была какая-то пыльная мгла,
горизонт был серо-лилового цвета, но (не, ни) одной
тучки не было на небе {Л. Толстой). 16. Родни нигде,
никого, (не, ни) одной души (М. Шолохов). 17. На со¬
тни верст (не, ни) дымка, (не, ни) юрты, (не, ни) чело¬
веческого следа (В. Быков). 18. (Не, ни) на одном холс¬
те, (не, ни) в одной картинной галерее художник никогда
не видел такой пляски цвета (А. Рогожкин).
Упражнение 216. Перепишите сначала предложения, в кото¬
рых ни усиливает отрицание, а затем — утверждение.
1. Без людей нашего времени, полного побед и че¬
ловеческой теплоты, нет прекрасного ни в цвете мо¬
рей, ни в ветрах, ни в облаках, ни в полете птиц, —
ни в чем, что называется жизнью (К. Паустовский).
2. Жизнь неистребима и неостановима, какие бы не¬
счастья и трагедии на нее ни обрушились (А. Иванов).
3. Нет, ни Кремля, ни его зубчатых стен, ни его тем¬
ных переходов, ни пышных дворцов его описать не¬
возможно (М. Лермонтов). 4. Ни искры, ни проблес¬
ка, ни полоски света за стеклами окон, в щелях дверей
(Л. Кассиль). 5. Осу мы рукой никогда не брали. У
нее-туловище гибкое, и, откуда ее ни схвати, она
достанет жалом (Н. Тихонов). 6. Название (Медуниха)
указывало на присутствие липы в прежние годы, но,
как ни вглядывался Вихров, ни одной не чернело в
пестром от солнца перелеске (Л. Леонов). 7. Как ни
старались мы избежать бродов, нам не удалось от них
отделаться (В. Арсеньев). 8. Ни луны, ни звезд, ни
контуров, ни силуэтов, ни одной мало-мальски свет¬
лой точки (А. Чехов). 9. Нет, нигде ни огонька, ни
намека на берег (В. Солоухин). 10. Куда ни сунься —
всюду вода: усадьба как остров (Л. Толстой). 11. Ни
224
Орфографця , ~; ;
вчера, ни сегодня мне не попадалось еще ни одной
прямой и длинной водной аллейки, какими мы любо¬
вались порой даже на извилистой Ветлуге (В. Королен¬
ко). 12. Неподвижен был воздух, деревья не шевели¬
лись ни листиком (В. Вересаев). 13. Ветер резвый уснул
на пути — ни проехать в лесу, ни пройти (С. Есенин).
14. У переправ ни днем, ни ночью не потухали костры
(Н. Рыленков). 15. Как ни крепился Кочубей, его
окончательно сломила болезнь (А. Первенцев). 16. На
войне ни дня, ни часа не живет он (солдат) без приказа,
и не может испокон без приказа командира ни сменить
свою квартиру, ни сменить портянки он. Ни жениться,
ни влюбиться он не может, нету прав, ни уехать за
границу от любви, как бывший граф (А Твардовский).
Упражнение 217. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя
пропущенные буквы.
I. 1. Положение Дмитрия осложнялось с каждой
минутой. Скоро ему вых..дить на трибуну, а он не
знает (не, ни) что ему читать, (не, ни) что говорить
(В. Солоухин). 2. Я не знаю, (не, ни) кто вы, (не, ни)
кто он (И. Тургенев). 3. А в лесу мороз кружева раз¬
весил — (не, ни) пером описать, (не, ни) в сказке
сказать! {И. Соколов-Микитов). 4. Куда бы нас От¬
чизна (не, ни) послала, мы с честью дело сделаем
свое: она взрастила нас и воспитала, мы все сыны и
дочери ее (М. Исаковский). 5. И где бы, в каком бы
далеком и прекрасном краю человек (не, ни) был,
всегда ему хочется плыть куда-то еще дальше,
встречать новые берега, города и людей (А. Гайдар).
6. Я никогда (не, ни) одной строки не написал для
печати не (по) русски (И. Тургенев). 7. Только мел¬
кие ели вместе с дубом не хотели подчинят..ся обая¬
нию весны и не хотели видеть (не, ни) весны, (не,
ни) солнца (Л. Толстой). 8. Смуглый, чубатый, озор¬
но блестя темными глазами, он с такой горячностью
говорил об учени.., что его нельзя было (не, ни) слу¬
шать (А Мусатов). 9. Кто из вас (не, ни) побывал
8. Зак. № 177
225
^ Репетитор по русскому языку
знойным летом в прохладном темном лесу? Кто из вас
(не, ни) любовался старыми дубами? {И. Соколов-Ми-
китов). 10. Как бы трудно (не, ни) отрывался человек
от привычного места, какую большую часть сердца
(не, ни) оставлял (бы) там, а есть в самой дорог.,
утешение, и надежда, и зовущая радость (В. Пано¬
ва). 11. В глаза бьет яркий луч восхода. Куда бы (не,
ни) глянул — величие пробуждающейся природы
(Г. Федосеев). 12. Рыбаки уже н..чего не замечали:
(не, ни) времени, (не, ни) погоды, (не, ни) собствен¬
ного утомления (Н. Никандров). 13. «В том (то) и
дело, что (не, ни) то (не, ни) се», — сказал Вронский
(Л. Толстой). 14. Он не пряч..т своих чувств (не, ни)
когда любит, (не, ни) когда (не) навид..т (В. Лидин).
II. 1. Я подошел к берегу и огл..делся (Не, ни)
справ.., (не, ни) слев.., (не, ни) на воде, (не, ни) на
берегу н..кого не было. Не было (не, ни) рыбаков, (не,
ни) сплавщиков, (не, ни) косарей, (не, ни) охотников
(А Гайдар). 2. Осень уже пришла, но пока словно шепо¬
том, она не принесла с собой (не, ни) буйного листопа¬
да, (не, ни) обложных дождей (В. Лидин). 3. Вид
разъ..яренного зверя (не, ни) может (не, ни) волно¬
вать охотника и непреме..о отразится на меткости
его стрельбы (В. Арсеньев). 4. Кто (же) (не, ни) любит
леса? Кому (не, ни) приятен шелест листьев над голо¬
вой? (И. Зыков). 5. Всюду, куда (не, ни) повернеш..ся,
то громче, то заглушеннее, но с одинаковым высо¬
ким звоном струилась вода (К. Паустовский). 6. Как
(будто) всюду раскидали клочки пылающ..й з..ри,
костры весь день в осе..ей дали г..рят, куда (не, ни)
досмотри (17. Бровка). 7. Где (бы) ты (не, ни) был,
товарищ мой, не отступай, держись! (С. Васильев).
8. Как (бы) (не, ни) было в жизни мне трудно, не
забуду тебя, Воркута! (В. Кузнецов). 9. (Не, ни) в
осе..юю, (не, ни) в весе..юю распутицу, (не, ни) в
зимние вьюги я не пропускал занятия (В. Вру мель).
Баженов сидел за столом прямо, не позволяя себе (не,
ни) откинуться на спинку кресла, (не, ни) присло¬
226
Орфография /
ниться к столу (Н. Давыдова). 11. Но как (не, ни;
вглядывалась девушка в глубину сада, она не замети
ла (не, ни) полома..ых сучьев, (не, ни) ободра..ой коры
(не, ни) помятой травы (А. Мусатов). 12. Кому и
жителей наших мест (не, ни) приходилось откапы
вать железнодорожный путь, завале..ый лавинами ил*
снежными обвалами? (А. Чаковский). 13. Ив какой
стороне я (не, ни) буду, по какой (не, ни) пройду я
траве, друга я некогда не забуду, если с ним подру¬
жился в Москве {В. Гусев). 14. Какие (бы) (не, ни)
миновали сроки и сколько (б) я (не, ни) исходил зем¬
ли, мне вновь и вновь благословлять дороги, что нас с
тобою к встреч., привели (С. Щипачев).
Упражнение 218. Из приведенных предложений подберите при
меры: 1) на употребление ни: а) для усиления отрицания; б)дл*
усиления утверждения; в) в устойчивых выражениях; 2) нь
употребление не: а) в двойном отрицании; б) в восклицательно¬
вопросительных предложениях; в) в сложноподчинейном пред
ложении с главным и придаточным отрицательными. Перепв
шите их, раскрывая скобки.
1. Как (не, ни) внимательно приглядывался я, ни
чего, кроме лиловых заусенцев коры, обнаружить ш
мог (Ю. Нагибин). 2. Как Варя с пионерами (не, ни'
старались, как (не, ни) выпалывала сорняки, но вс;
же запущенному просу помочь не удалось, и оно вы
глядело низкорослым и тщедушным (А. Мусатов)
3. Где (не, ни) бывал он, по каким дорогам (не, ни,
ходил! (И. Тургенев). 4. Смотрит Сережа, как бежит
река, и (не, ни) может (не, ни) думать о прошлом дш
(Н. Островский). 5. Как (не, ни) напрягал Павлик слу
ха, он не мог уловить (не, ни) звука человеческого
голоса, (не, ни) шороха ветвей, (не, ни) тихого треска
валежника (Ю. Нагибин). 6. Это был труд писателя
который, куда бы его (не, ни) закинула жизнь, (не
ни) на минуту не расстается с пером {В. Лидин)
7. Мест, где (не, ни) ступала бы нога человека, те
перь, пожалуй, не найдешь (В. Солоухин). 8. Он (Гвоо
8*
22
по русскому языку ' у-;\.' , /
дев) не писал, конечно, (не, ни) где он, (не, ни) что с
ним, но сообщал, что снова попал в хозяйство своего
прежнего командира, что жизнью доволен (Б. Поле¬
вой). 9. Куда только (не, ни) загонят человека пески за
каплей живой воды! (И. Тургенев). 10. Я не мог (не,
ни) признаться в душе, что поведение мое в симбир¬
ском трактире было глупо, и чувствовал себя винова¬
тым перед Савельичем (А. Пушкин). 11. Как (не, ни)
старался Гурьяныч придать своему голосу строгость,
это у него не выходит (Г. Федоров). 12. Как (не, ни)
интересен был наш разговор, но усталость взяла свое
{В. Арсеньев). 13. Карась говорил, что можно на свете
одною правдою прожить, а ерш утверждал, что нель¬
зя без того обойтись, чтобы (не, ни) слукавить (М.
Салтыков-Щедрин). 14. Темно. Как будто в целом
свете (не, ни) очага, (не, ни) огонька. С размаху бьет
навстречу ветер, проходят низко облака {А. Сурков).
16. Только ради аллаха, не печатайте ничего такого,
что (не, ни) то (не, ни) се (И. Бунин). 16. Чего толь¬
ко (не, ни) умеют делать золотые руки этой не ба¬
лованной жизнью женщины! (В. Песков). 17. Как
волка (не, ни) корми, а он все в лес смотрит (Посло¬
вица).
Упражнение 219. Перепишите предложения с сочетаниями не
один, ни один, не раз, ни разу, вставляя нужные по смыслу
отрицательные или усилительные частицы.
1. Н.. один язык, н.. восточный и н.. западный, не
является для армян столь благотворным, как русский
(X. Абовян). 2. Воздух был неподвижен и полон ка¬
кой-то чуткой кристаллической ясности, не нарушае¬
мой н.. одним звуком (В. Короленко). 3. Знать и уметь
н.. одно и то же (Пословица). 4. Сержант Матвеев
подал новую, еще н..разу не слышанную Ваней коман¬
ду: «На колеса!» (В. Катаев). 5. Н.. раз клонилась под
грозою то их, то наша сторона (А. Пушкин). 6. Н.. раз
я видел в горах эти оленьи отстой (М. Пржевальский).
7. Во все время плавания я н.. разу не почувствовал ни
228
, Орфография , л
малейшей дурноты и возбуждал зависть даже в моря¬
ках (И. Гончаров). 8. Н.. раз от скуки он свои мечты
мне поверял (М. Лермонтов). 9. И никогда, н.. разу
не останавливался скорый на их маленьком разъезде
(А Гайдар)* 10. Сколько ни вглядывались школьники,
но нигде не могли заметить н.. одной пяди, не одетой
зеленью земли (А Мусатов).
§42
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НИ
*
1. Частица ни пишется со всеми частями речи,
*
как правило, раздельно, например: На море
не было ни одного баркаса. Нельзя ждать ни
ч. '■
минуты. Надо учиться, не жалея ни сил, ни
времени.
■ ■
2. Частица ни пишется слитно только в составе
,«
отрицательных местоимений без предлога и
местоименных наречий, например: никто, ни¬
чему, нигде, никогда, нисколько.
Л-м
§43
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ
Частица не, кроме функции отрицания, очень
часто выполняет в языке и функцию словообра¬
зовательную. Если не употребляется в предло¬
жении как частица, то есть самостоятельная
часть речи, то она пишется отдельно от того сло¬
ва, к которому относится. Если же не образует
новое слово, то она превращается в приставку и
щ
Ш
Н
&
1;4
229
3|: Репетитор по русскому языку
НЕ ПИШЕТСЯ
Часть речи
Слитно
Раздельно
1. со всеми
частями речи
если без не не употреб¬
ляется (незабудка,,
невзрачный,
ненавидеть )
2. с существи¬
тельными,
прилагательными
и наречиями на о
если образуется слово с
противоположным
значением (неправда,
некрасивый, недалеко)
а) если имеется или
подразумевается противо¬
поставление {не друг, а
враг); 6) если употреб¬
ляется с частицами вовсе
не, далеко не, отнюдь не,
а также с отрицательными
местоимениями и
отрицательными наре¬
чиями {ничем не при¬
мечательный человек )
3. с числитель¬
ными
всегда {не один, не
третий )
4. с отрицатель¬
ными и неопре¬
деленными
местоимениями
без предлогов {нечем,
некому, нечего)
с предлогами {не в чем, не
с кем, не о чем )
230
Орфография
5. с остальными
местоимениями
всегда (не он, не мы, не
каждый, не всякий )
6. с отрицатель¬
ными наречиями
всегда (незачем,
некогда, некуда)
7. с глаголами,
деепричастиями,
краткими
причастиями
всегда (не увидел, не зная,
не выучив, не региена, не
покрашена) см.
примечание
8. с полными
причастиями
а) без зависимых слов;
б) с зависимыми сло¬
вами-наречиями меры и
степени (невыполненное
задание, почти невы¬
полненное задание)
а) с зависимыми словами,
кроме наречий меры и
степени (не выполненное
учеником задание )
б) при наличии
противопоставления
9. с отглаголь¬
ными прилага¬
тельными на
-мый
без зависимых слов -
отрицательных
местоимений или
наречий (неизлечимая
болезнь )
с зависимыми словами -
отрицательными
местоимениями или
наречиями (ничем не
излечимая болезнь )
10. с наречиями
(кроме наречий на
-о)
всегда (не сегодня, не по-
русски, не по-моему )
11. с предлогами,
союзами,
частицами
всегда, кроме несмотря на,
невзирая на (не то, не
только, пока не )
Примечания: 1. С краткими прилагательными не пишется слит¬
но или раздельно по тем же правилам, что и с
полными. Но есть небольшая группа кратких при¬
лагательных, с которыми не всегда пишется раз¬
дельно. В нее входят краткие прилагательные, ко¬
торые не употребляются в полной форме или у
которых она имеет иное значение, например: не
рад, не готов, не должен, не нужен, не виден, не
согласен, не виноват.
2. В основном глаголы, деепричастия и краткие
страдательные причастия пишутся с не раздельно.
Но те же глагольные формы с приставкой недо- име¬
ют слитное написание: недоставало времени, недо¬
платить, недоговаривая, недопонимая, план недовы¬
полнен, роман недооценен. Слитное или раздельное
написание этих глаголов зависит часто от их значе¬
ния. Глагол недостает обозначает недостаток, не¬
хватку чего-либо, он пишется слитно: Мне недоста¬
вало денег на билет. Глагол не достает имеет значение
♦не дотягиваться до чего-нибудь», он пишется раздель¬
но: Ребенок не достает до книжной полки.
231
Репетитор по русскому языку
Упражнение 220. Прочитайте и устно объясните слитное и
раздельное написание не, пользуясь приведенной выше табли¬
цей.
1. Не прохладой, не покоем, а истомою и зноем
ночь с горячих пашен веет {И. Бунин). 2. Орех цветет,
но еще не пылят желтой пыльцой его сережки. Птич¬
ка на лету зацепит веточку, и не полетит от веточки
желтый дымок {И. Соколов-Микитов). 3. Изучение
незнакомого края всегда начинается с карты. Это заня¬
тие не менее интересное, чем изучение примет {К. Па¬
устовский). 4. Ветер морщил темную воду и гнал в
нашу сторону невысокие быстрые волны (Г. Успенс¬
кий). 5. Ребята, ничего не понимая, смотрели то на
летчика, то на Гешку (Л. Кассиль). 6. Тихонько я обо¬
шел куст и стал против Ярика, чтобы птицы не уле¬
тели за куст невидимо, а поднялись вверх {М. Приш¬
вин). 7. В пустыне все непривычно и непонятно. Реки,
которые никуда не впадают. Проливные дожди, кото¬
рые высыхают, не долетая до земли (Н. Сладкое). 8. От¬
важный не боится неудачи {Пословица). 9. Эта раз¬
ведка подтвердила полную невозможность выгрузки у
берегов неизвестного острова. Почти непроходимые
нагромождения торосов препятствовали свободному
передвижению {И. Соколов-Микитов). 10. Недисцип¬
линированность заключается не в шалостях и незначи¬
тельных нарушениях правил поведения, а прежде все¬
го в невыполнении обязанностей школьника в учении,
в нерадивом отношении к общественно-полезному про¬
изводительному труду, в стремлении переложить свою
долю труда на других {В. Сухомлинский). 11. В мол¬
чании добро должно твориться. Но нечего об этом тол¬
ковать^(А. Пушкин). 12. На склоне неглубокого оврага
виднелась пасека {И. Тургенев). 13. Несамостоятельное
выполнение учебных заданий — первый шаг к тунеяд¬
ству {В. Сухомлинский). 14. Вечерняя заря погасла, и
в воздухе, еще светлом, хотя не озаренном более луча¬
ми закатившегося солнца, начинали густеть и разли¬
ваться холодные тени {И. Тургенев). 15. Выше поды-
232
' ' Орфография
мается солнце, нестерпимо раскатывается ружейная
и пулеметная трескотня (А Серафимович). 16. Не бу¬
дет недругом расколот союз народов никогда (С. Мар¬
шак). 17. Распахнув дверь, командир неторопливо спус¬
тился к коню {А. Гайдар). 18. Жизнь современного
человека немыслима без постоянного духовного обще¬
ния с книгой (В. Сухомлинский). 19. У нас не было
воды, хотелось пить (К. Паустовский). 20. Несколько
дней подряд я был занят чтением (А Гайдар).
ХОД РАССУЖДЕНИЯ:
1. Определить, к какой части речи относится не.
2. Пользуясь таблицей, применить соответству¬
ющее правило.
- - ~
:>ч
ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗЦЫ РАССУЖДЕНИЯ
1. Старик (не) охотно встал и вышел за мной на
улицу (И. Тургенев). Неохотно — наречие на -
о, не образует слово с противоположным значе¬
нием (охотно — неохотно), следовательно, на¬
писание слитное.
2. Высоко над (не) оттаявшей землей заливался
жаворонок. Неоттаявшая — полное причастие,
зависимых слов нет. Вывод: написание слитное.
3. На каникулах мы никуда не ездили, да и некуда
было ехать. Не ездили — глагол, написание раз¬
дельное; некуда — отрицательное наречие, на¬
писание только слитное.
4. Заспанное лицо его было не злое, а скорее до¬
брое. Не злое — прилагательное, при нем есть
противопоставление, на которое указывает союз
а, значит, написание раздельное.
5. Один из споривших явно негодовал. Негодовал —
233
Г __ Репетитор по русскому языку
глагол, который без не не употребляется, написа-
-т-г> слитное.
0. Решение нужно было принимать срочно, а посо-
се тесаться (не) (с) кем. Не с кем — отрица¬
тельное местоимение, в состав которого входит
предлог, написание раздельное.
7. Многие вопросы сельскохозяйственной науки до
сих пор (не) решены и ждут исследования. Не
решены — краткое причастие, написание будет
только раздельным.
8. Не зажигая огня, мы сидели тихо и переговари¬
вались. Не зажигая — деепричастие, эта часть
речя пишется с не раздельно.
Упразкзепяе 221. Перепишите, раскрывая скобки. Устно объ¬
ясните слитное и раздельное написание не.
1. Полки казались угрожающе одинокими в (не)
скоичаемой зелени лесов (Э. Казакевич). 2. Как бы то
эн было, (не) известный советский летчик сумел вдох¬
нуть в защитников крепости новые силы (С. Смир¬
нов). 3. Вошла (не) знакомая пожилая сестра в очках,
а за пей — (не) высокий плотный человек в доктор¬
ском халате (К. Паустовский). 4. Красавица Катунь
— буйная река; она мечется по Алтаю, нигде (не)
находя покоя (М. Бубеннов). 5. Впереди — река, хоть
к (не) широкая, но глубокая (Н. Васильев). 6. Каж¬
дый раз (не) могу (не) удивляться, когда поблизости
от белого гриба вижу яркие мухоморы (В. Солоухин).
7. Поставили палатку. Хотели переодеться и убеди¬
лись, что переодеваться (не) (во) что (Г. Ушаков).
8. Пусть струится над твоей избушкой тот вечерний
(пе) сказанный свет (С. Есенин). 9. Когда я стрелял, я
(не) навидел все эти фашистские танки (Ю. Бонда¬
рев). 10. Решительно, я никогда подобной женщины
(не) видывал. Она была далеко (не) красавица (М. Лер¬
монтов). 11. Да, теперь Анна, пожалуй, знает, чего
ей (не) достает (Б. Полевой). 12. Сколько (не) взгод
234
ожидает пернатых на дальнем пути! И (не) погода, и
голод, и хищники, и морские просторы, которые нуж¬
но преодолеть (В. Барков). 13. «Молодец Житин!» —
сказал капитан, (не) вольно (не) доумевая при виде
этого (не) уклюжего, (не) взрачного матроса, риско¬
вавшего жизнью за товарища (К. Станюкович).
14. Пускай скудеет в жилах кровь, но в сердце (не)
скудеет нежность (Ф. Тютчев). 15. (Не) осенним, про¬
мозгло-влажным холодом дышали рассветы, а сухим,
жестким, с морозным привкусом антоновского ябло¬
ка; (не) осенний, мутно-желтый, в низком, волглом
небе, глядел месяц — мертвенно-бледный, чистый, в
льдисто-голубом ореоле... (Ю. Нагибин). 16. Я (не) стал
особенно размышлять, почему именно мне оказано
такое доверие, а принялся (не) теряя времени, отби¬
рать книги (В. Каверин).
Упражнение 222. Выпишите предложения в следующем поряд¬
ке: 1) со словами, не употребляющимися без не; 2) с существи¬
тельными, прилагательными, наречиями на -о, в которых с
помощью не образуется антоним; 3) с глаголами, деепричасти¬
ями, краткими причастиями с не; 4) с полными причастиями с
не; 5) с местоимениями с не; б) с местоименными наречиями с
не. Раскройте скобки.
1. (Не) (с) кем мне поговорить и (не) кого послу¬
шать (А Чехов). 2. Кореец вежливо кивнул головой, в
свою очередь (не) договаривая главного (В. Лидин).
3. Она сидела (не) шевелясь (И. Тургенев). 4 (Не) (на)
чем душу отвести, (не) чего пугаться и (не) чему ра¬
доваться (А Блок). 5. И сколько там работы, сколько
еще (не) решенного! (В. Емельянов). 6. Вечер был
июльский, еще (не) остывший от зноя (В. Лидин).
7. Но такое определение страдает (не) нужностью
(А. Блок). 8. Любовь Сергеевна весь этот вечер гово¬
рила такими большей частью (не) идущими ни к делу,
ни друг к другу изречениями (Л. Толстой). 9. Ребе¬
нок был очень (не) здоров. 10. По этой теме имеется
уйма исключительно интересного и почти (не) извес-
235
I ^ ^ -■ Репетиторспо щсрцому языку ^ ■
тного материала. 11. Я получаю ваш журнал крайне
(нс) регулярно (А Чехов). 12. А все (не) правда, все
гораздо проще (А Блок). 13. Она шла (не) торопясь и
как бы наслаждаясь прогулкой (И. Тургенев). 14. (Не)
утихающий ливень обдавал холодными брызгами
паши лица. 15. Отчего температура (не) записана?
(А. Чехов). 16. Существо вечно поющее, хохочущее и
рассказывающее, никогда никого (не) оскорбляющее
и никем (не) оскорбляемое (И. Гончаров). 17. Он сел,
ни разу (не) взглянув на (не) спускающего с него глаз
Левина (Л. Толстой). 18. Ночной дождь висит над
Севастополем (не) проницаемым дымом (К. Паустов¬
ский). 19. Во всем давала себя знать его (не) унываю¬
щая натура (М. Горький). 20. Мне что-то (не) дужит-
ся (Л. Мартынов). 21. И впервые в жизни своим (не)
математическим мозгом я поняла, что такое диффе¬
ренциальное исчисление (М. Шагинян). 22. Она смот¬
рела на него (не) умеющими притворяться глазами
{В. Лидин). 23. «О прошлом вспоминать (не) (за) чем,
— возразил Базаров, а что касается до будущего, то о
нем тоже (не) стоит голову ломать...» (И. Тургенев).
24. (Не) слыша ответа, Печорин сделал несколько ша¬
гов к двери {М. Лермонтов). 25. Всякая, даже малей¬
шая, грубость, (не) деликатно сказанное слово волну¬
ют меня (А. Чехов).
Упражнение 223. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
(Не) дорога, а засаже..ая кедрами аллея вела к
городу от аэродрома, и, глядя на эти шумные, богато
раскинувшиеся кедры, я (не) вольно подумал о том,
что все (таки) давно я (не) был в этом городе., моей
молодост.. и самых смелых за всю жизнь надежд.
Мне (не) сразу удалось найти улицу доктора Павло¬
ва по той причин.., что в «мои» времена на этой улиц.,
стоял только один дом, принадлежавший самому док¬
тору, а все остальные существовали лишь на план..,
висевш..м в окрисполкоме. Теперь среди высоких со¬
236
седей затерялся маленький дом, в котором за чтени¬
ем дневников штурмана Климова я (не) когда прово¬
дил свои вечера! Что это были (за) милые молодые
вечера! Осторожно поскрипывали в соседней комнате
половицы под легкими шагами Володи. Доктор вдруг
крякал, крепко пот..рал руки и читал (в) слух понра¬
вившееся место из книги, а потом начинал кричать на
ежа, который почему (то) любил жевать его ночные
туфли. Анна Степановна вх..дила (ко) мне — боль¬
шая, решительная, справедливая, которой можно
было все сказать, все д..верить — и молча ставила
(передо) мной тарелку с огромным куском пирога...
Но мне (не) нужно было останавливать ее, как она
остановила меня, когда я заг..ворил о Волод... Кто
(же) глубже и сильнее, чем она, мог почув.ствовать
мою тоску и волнение — все, о чем я (н..) (с) кем (не)
мог говорить? Она (не) ут..шала меня, (не) сравнивала
своего горя с моим — только обняла и поцеловала в
голову, а я поцеловал ее руки.
(По В. Каверину)
БУКВА Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
Правописание ь после шипящих зависит от того, в
какой части речи он употребляется. Поэтому сначала
нужно определить, какая это часть речи, а затем при¬
менить нужное правило.
БУКВА Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
пишется
не пишется ~
в существитель¬
ных
женского рода {вещь,
глушь, помощь, роскошь )
1. мужского рода {нож,
плащ, врач, камыш);
2. в форме множественно¬
го числа родительного
падежа {дач, зрелищ,
луж, плеч)
в кратких
прилагательных
мужского рода {кипуч,
колюч, пахуч, живуч,
шипуч)
в глаголах
1. изъявительного накло¬
нения 2 лица ед. числа
(слышишь, читаешь,
учишься ),
2. в неопределенной форме
{печь, течь, беречься),
3. повелительного накло¬
нения {отрежь, спрячьте)
в наречиях
всегда, кроме исключений
{прочь, сплошь, навзничь)
в исключениях {уж,
замуж, невтерпеж)
в служебных
словах
частицах: лишь, ишь
предлоге меж
238
Орфография
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Луч солнца жгуч, невтерпеж больше ходить; пря¬
чешься в тень, ложишься навзничь и отдыхаешь.
1. Луч — существительное с основой на шипя¬
щий мужского рода, ь не пишется.
2. Жгуч — краткое прилагательное мужского
рода на шипящий, ь нет.
3. Невтерпеж — наречие с основой на шипящий,
которое является исключением, ь не пишется.
4. Прячешься — глагол 2-го лица единственного
числа, ь пишется.
5. Навзничь — наречие на шипящий, пишется с ь.
6. Отдыхаешь — глагол 2-го л., ед. ч., ь пишется.
Упражнение 224. Выпишите слова с основой на шипящий, вставь¬
те, где нужно, ь. Рядом запишите объяснение по образцу.
1. Любить — это значит береч.. от беды. 2. Чем
продолжительней молчание, тем удивительнее реч...
3. Человек всемогущ.., словно бог, вечно в поиске,
вечно в движении. 4. Мы шли дорогой, сплош.. по¬
крытой прошлогодними листьями. 5. Атмосфера
дружбы поднимает на большее, что ты можеш... 6.
Ворвавшийся вихрь распахнул двери настеж... 7. Как
хочется прилеч.. на мягкий мох... 8. Русский язык
красив, певуч.., выразителен, гибок, послушен, ло¬
вок и вместителен. 9. Семь раз отмерь — один раз
отреж... 10. Вышли замуж., невесты, осень тихо идет*
11. Мой возраст с полем августовским схож... 12.
Лиш.. изредка слышен гул машин. 13. Дым лесных
пожарищ., достигал деревни. 14. Не сумев найти ро¬
дник, мы отправились проч... 15. В решении задач.,
была допущена ошибка.
239
§, , Репетитор по русскому языку .. ; ^
Упражнение 225. Перепишите, вставляя, где необходимо, ь.
1. Смутно отсвечивают свинцовым блеском окна.
Йели даже прильнет., к ним, то разве едва-едва раз¬
личит.. забитый, занесенный сугробами сад. 2. Всю
долгую ноч.. бушевала в темных полях вьюга. 3. «Не
шуми ты, рож..», — затянул он во все горло... 4. А вот
яа горе, около мельниц, стоит в толпе стариков ста¬
рый Василь Шкуть. Он высок, широкоплеч., и сутул.
<5. «Здравствуйте, — сказал он шепотом, — о чем
реч..». 6. «Сижу, как сыч., на бугре», — подумал
Капитон Иваныч. 7. «Иш.. покатил!» — подумал он
(дед) с сердцем, глядя вслед убегающим дрожкам, и
ЯОшел вынимать из печки похлебку. 8. Тем лучше. В
еороде купищ... Ступай. Придеш.. пешком. 9. От на¬
двигающихся туч., в комнате темнело, в сумраке
Мелькал красноватый отблеск молнии, после чего на¬
чинался где-то вверху смутный рокот. 10. Слышиш..,
Как жалобно кричит чайка над шумящим, взволно¬
ванным морем. 11. А когда ступиш.. на остров, где
томится Ирвальд, обратит..ся ты в чайку, и не узна¬
ет он, для кого ты погибла. 12. У меня нет пока ни¬
каких целей, и вольно же ей было мечтать увлеч,. и
меня за собою! 13. Этот чемодан — мой старый това¬
рищ... 14. «Отчего ты не спиш..?» — услыхал я ро¬
бкий голос. 15. В поредевшем саду далеко видна до¬
рога к большому шалашу, усыпанная соломой, и
самый шалаш.., около которого мещане обзавелись
за лето целым хозяйством. 16. Поздней ночью, когда
на деревне погаснут огни, когда в небе уже высоко
блещет бриллиантовое семизвездие Стожар, еще раз
пробежит., в сад. Шурша по сухой листве, как сле¬
пой, доберешься до шалаша. 17. Дрож.. переходит в
шум, растет и вот, как будто уже за самым садом,
ускоренно выбивают шумный такт колеса... 18. Вски-
неш.. кверху тяжелую, как лом, одностволку и с маху
выстрелит... 19. На ранней заре, когда еще кричат
петухи и по-черному дымятся избы, распахнет.., бы¬
Орфография
вало, окно в прохладный сад, наполненный л илова¬
тым туманом, сквозь который ярко блестит кое-где ут¬
реннее солнце, и не утерпиш.. — велиш.. поскорее за¬
седлывать лошадь, а сам побежиш.. умываться на пруд.
(Из произведений И. Бунина)
§45
СЛИТНОЕ, ДЕФИСНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ
НАПИСАНИЕ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
Части речи
Слитно
Дефисно
Раздельно
Сложные
1. с элементами авиа-,
1. без соединит.
существи-
агро-, гидро-, фото-,
гласных (жар-
тельные
кино-, контр-, био-,
птица, ракета-
псевдо- и т. д.
носитель )
2. на -град, -город
2. обозначающие
3. с 1-й глагольной
общ.-полит, направ¬
частью на и
ления и их членов
(горицвет, скопидом )
3. обозначающие
4. с полу- или пол-
промежуточные
перед согласным,
страны света
кроме л
4. единицы измер.
5. с элементами
обер-, экс-, вице-,
лейб-, унтер-, штаб-;
6. с пол- перед л,
гласной и именем
собственным
Сложные
1. образованные от
1. образованные от
прилага¬
слитно пишущихся
дсфисно пишущихся
тельные
сложных существит.
сложных существит.
2. образованные от
2. образованные от
сочетаний с
сочетаний с
подчинительной
сочинительной
связью
связью
3. 1-й частью которых
3. обозначающие
является числительное
оттенки цветов
Числитель¬
сложные
-
составные
ные
241
; Репетитор по:русскому языку
Части речи
Слитно
Дефис но
Раздельно
Отрица¬
тельные и
неопреде¬
ленные
местоиме¬
ния
без предлога
с частицами -то,
-либо, -нибудь, кое-
(без предлога)
с предлогом
Место¬
именные
наречия
всегда (с предлогом и
без предлога)
с частицами -то,
-либо, -нибудь, кое-
Наречия
образованные от
соединения предлогов
с 1. прилагательными
2. местоимениями
3. собирательными
числительными
4. наречиями
5. существительными,
не употребляющимися
в современном языке
1. с частицами -то,
-либо, -нибудь, кое-;
2. с приставкой по-
на -ому, -ему, -ки,-ь;
3. образованные от
порядковых числи¬
тельных с пристав¬
кой в-(во-);
4. с повторением
основ или слов
1. с предло¬
гами в и
существитель¬
ными, начи¬
нающимися с
гласной
2. с предлога¬
ми без, до
3. с образным,
метафоричес¬
ким значением
(в тупик, па
РУКУ )
Предлоги
вследствие,
наподобие, вроде,
сверх, насчет, вместо,
ввиду
из-за, из-под, по-
над, по-за
в течение, в
продолжение,
в отличие, в
заключение, в
виде, в связи,
по мере
Союзы
чтобы, тоже, также,
зато, итак, причем,
притом
как будто,
потому что,
оттого что, так
как, так что,
то есть, не то
242
- Орфография \ ^
Упражнение 226. Выпишите слова, в которых нужно раскрыть
скобки, определите, какая это часть речи и, пользуясь табли¬
цей, проверьте слитное, раздельное или дефисное написание.
Образец: Все более насыщенной и (полно) кровной
становится (общественно) политическая жизнь.
Полнокровной — сложное прилагательное, образо¬
ванное от словосочетания «полный крови» с под¬
чинительной связью. Вывод: написание слитное.
Общественно-политическая — сложное прилагатель¬
ное, образованное от словосочетания «обществен¬
ный и политический» с сочинительной связью.
Вывод: написание дефисное.
1. Матери он не помнил, а дьякон отличался (болез¬
ненно) угрюмым характером... (И. Бунин). 2. (По) на¬
шему — завтрак, (по) ихнему — ланч (С. Васильев).
3. — Извините меня, я провинциал, (правду) матку
режу прямо {И. Тургенев). 4 (Звезда) предвестница
взошла (А. Блок). 5. ... Лицо (матово) бледное, не та¬
кое (болезненно) бледное, как теперь, а вот как у
дочери вашей... (Ф. Достоевский). 6. И на свете зари
резко отделялись (бело) матовые громады гор (Л. Тол¬
стой). 7. Вы писали мне что (то) (на) счет воскресной
школы? (А Чехов). 8. С тех пор я не имел практики
(в) продолжение целого месяца (Н. Гоголь). 9. И все
это родное, (давно) давно знакомое (И. Бунин). 10. И
только (ягода) брусника еще (по) мирному жила
{В. Туркин). 11. Затем пошли в Кремль и посмотрели
там (царь) пушку и (царь) колокол (А Чехов). 12. В
(туристско) рыбацком своем костюме она была хо¬
лодна как настоящий викинг (Н. Асанов). 13. Путь к
Донцу, к древнему монастырю на Святых Горах, про¬
легает на (юго) восток, на Азовские степи (И. Бунин).
14. Журавли летели (быстро) быстро и кричали грус¬
тно, как (будто) звали с собой (А Чехов. ) 15. Люди
веселились (на) пропалую (К. Паустовский). 16. С
ветрами (за) просто играла морская волна (Л. Тать-
яничева). 17. (Гори) хвостки, маленькие дятлы одни
243
V; Репетитор по русскому языку /
еще посвистывают {И. Тургенев). 18. Будьте, милень¬
кий (штабе) капитан с усами, здоровы и благополуч¬
ны (А Чехов). 19. Домашний друг, (экс) певец и слуга
исправлял так (же) должность повара {И. Тургенев). 20.
С утра в степи было (по) весеннему холодно и ветрено;
ветер просушивал колеи грязной дороги и шуршал (про¬
шло) годним бурьяном {И. Бунин).
Упражнение 227. Перепишите, раскрывая скобки.
1. У тебя солидный опыт работы, (при) чем в облас¬
ти перестройки и поисков новых форм (Г. Беленький).
2. У Михаила Петровича то (же) как и у Давыдова,
было (кое) что напускное (И. Гончаров). 3. Он (Пан¬
шин), забыв свое (камер) юнкерское звание... назвал
Лаврецкого отсталым консерватором (И. Тургенев).
4. Он положил начало местному «(Музыкально) дра¬
матическому» кружку (А Чехов). 5. Он богат, умен,
знатен, на пути блестящей (военно) придворной карь¬
еры и обворожительный человек (Л. Толстой). 6. И
горы эти белели (смутно) смутно (И. Бунин). 7. Я на¬
шел (одно) этажный дом (вице) адмирала Коланса
{К. Паустовский). 8. Куплены они (лодки) в петер¬
бургском (яхт) клубе (А Чехов). 9. В (полу) сумраке
этих переходов чудились тени отошедших от мира
сего иноков, строгих и молчаливых схимников...
(И. Бунин). 10. Назар пошел за кустом (перекати) поля
(А. Платонов). 11. Он шел (в) открытую, хотя в карма¬
не у него был документ не очень то надежный (В. Ар¬
даматский). 12. Спешили (за) светло проехать Вол¬
чий Вражек (И. Гончаров). 14. Расходы по имению
(в) десятеро превышают доходы (А Чехов). 15. Белые
гуси с (металлически) звонкими криками, распустив
крылья и шумно бороздя воду, тяжело шарахнулись
в тростники (И. Бунин). 16. (Без) конца, (без) умол¬
ку, (без) толку длилось лопотание колес (М. Алигер).
17. (Студент) санитар и (мальчик) повар подошли к
вьюкам и стали их разгружать (А. Н. Толстой).
244
'У, - . у Орфография >
18. Грише не хотелось возвращаться туда, и он стал
нырять, раскрывать глаза в (темно) зеленой воде, и
его тело казалось ему чужим и странным, словно он
глядел сквозь стекло (И. Бунин). 19. И мальчик был
счастлив (в) следстви.. его приезда (И. Тургенев). 20. —
Ради бога, никому ни слова, ни (пол) намека! (А Че¬
хов).
Упражнение 228. Перепишите, раскрывая скобки. Укажите
части речи. Устно проверьте слитное, раздельное и дефисное
написание слов.
1. (Темно) каштановые волосы локонами падали на
ее плечи; простое и наивное личико с голубыми глаза¬
ми было очень (мило) видно (И. Бунин). 2. Из Москвы
я поехал на Калугу, Белев и Орел и сделал, таким
образом, двести верст лишних, за (то) увидел Ермоло¬
ва (Л. Толстой). 3. Смерть не люблю писать! (То) есть
просто хоть зарежь (Н. Гоголь). 4. Я видел, может
быть, (пол) света (А. Твардовский). 5. (В) течени.. раз¬
говора он упомянул о своей покойной жене (И. Турге¬
нев). 6. Это я говорю сейчас, а тогда сам себе казался
(много) опытным, (много) знающим, почти (сердце)
ведом (Г. Гулиа). 7. Письма (Репина) ко мне приобре¬
ли понемногу (автобиографически) мемуарный харак¬
тер (К. Чуковский). 8. С портрета пристально и на¬
смешливо глядели на нее небольшие, (чуть) чуть
прищуренные глаза еще бодрого и свежего мужчины
лет (пяти) десяти (И. Бунин). 9. Он сейчас не (сорви)
голова, не бретер... (П. Антокольский). 10. Он (Каре¬
лин) с удовольствием пересчитал пельмени. — По (пять)
десят штук на (человеко) единицу, — сказал он
(В. Кетлинская). 11. Спохватившись, вероятно, что раз¬
говор получается с какими (то) (мало) желательными
намеками по линии поселкового совета, он умолкает...
(Н. Грибачев). 12. Личности тут (ни) (при) чем. 13. Да,
поздно — вся (пяти) этажная стена противоположных
домов темна {И. Бунин). 14. За (желто) красную лист¬
ву уходит месяца отрезок (А. Блок). 15. Человек на
245
- Репетитор пд русскому языку
(маслено) блестящей стене... кажется (непомерно) ма¬
леньким в сравнении с (пяти) стенным добротным
дрмом (Н. Грибачев). 16. Имел беззащитную душу поэ¬
та и был удивительно (легко) раним {В. Солоухин).
17. На (координационно) вычислительном центре гром¬
коговоритель передал новые рапорты {Из газет). 18.
Голубые глубины небес холодны и (прозрачно) ясны
{В. Карпенко). 19. Ох, уж эти физики, как они боятся
броских имен, как обожают (научно) скучные! (В. Аг¬
рановский). 20. В (дальне) восточной тайге таких про¬
сек за год проходят 32—35 тысяч километров. 21. К
(контрольно) пропускному пункту подкатил (микро) ав¬
тобус {Из газет). 22. Киселевскому (ни) (за) что бы не дал
играть графа! (А Чехов). 23. На сих днях получу ответ
(на) счет овчарки и пошлю его в Клин (А Чехов).
§46
СЛОЖНОСОКРАЩЕННЫЕ СЛОВА
И АББРЕВИАТУРЫ
С
1.
2.
Различают следующие типы сложносокра¬
щенных слов: сочетание слога с полным словом
{Госплан — т. е. государственный план); соче¬
тание двух слогов {филфак — филологический
факультет); буквенное сокращение, т. е. аббре¬
виатура {вуз — высшее учебное заведение).
Сложносокращенные слова пишутся слитно.
прописной буквы пишутся:
Сложные сокращения собственных имен, со¬
стоящие из сочетания слога с полным словом:
Моссовет, Уралмаш.
Аббревиатуры, читаемые по названиям букв
(как собственные, так и нарицательные): МТС
246
Орфография
(машинно-тракторная станция), РТС (ремонт¬
но-техническая станция).
3. Аббревиатуры, которые читаются по звукам,
но обозначают собственные имена: МХАТ,
ООН, ЮНЕСКО, ИМЛИ и т. д.
Со строчной буквы пишутся сложносокра¬
щенные слова, являющиеся нарицательными: ?
профком, агитпункт.
Аббревиатуры, читающиеся по звукам и
обозначающие нарицательные имена, пишут- ^
ся строчными буквами: вуз, нэп, дот. Г’
§47
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРОПИСНЫХ БУКВ
С прописной буквы пишутся имена, фами¬
лии, отчества, прозвища людей, клички живот¬
ных, географические и астрономические наиме¬
нования, названия центральных учреждений,
высших должностей, орденов и т. д. Если соб¬
ственное наименование состоит из одного сло¬
ва, то этим правилом пользоваться легко. Ор¬
фографическую трудность вызывают названия,
включающие в себя несколько слов. Поэтому рас¬
смотрим подробно две группы названий, в кото¬
рых 1. с прописной буквы пишутся все слова; 2. с
прописной буквы пишется только первое слово.
I
щ
Щ
Названия, в которых все слова пишутся с пропис¬
ной буквы:
1. Имена, отчества, фамилии, прозвища людей,
клички животных, псевдонимы, названия действую¬
247
, Репетитор по русскому языку ~ у ]
щих лиц в литературных произведениях: Федор Ми¬
хайлович Достоевский, Петр Ильич Чайковский, Ан¬
дрей Белый, Дмитрий Донской, Владимир Красное
Солнышко, Петр Великий.
В двойных именах и фамилиях, соединенных де¬
фисом, каждое слово пишется с прописной буквы: Рим¬
ский-Корсаков, Гарин-Михайловский, Салтыков-Щед¬
рин, Немирович-Данченко.
Фамилии или имена литературных героев, упо¬
требленные во множественном числе для обозначе¬
ния людей, похожих на них, пишутся со строчной
буквы, так как они в этом случае переходят в разряд
нарицательных: Чичиковы, маниловы, модчалины, ре-
петиловы, Плюшкины.
Примечание: С прописной буквы могут писаться имена на¬
рицательные, если им придается особая пате¬
тика (Родина, Отчизна, Человек) или если они
обозначают возвышенно-риторические, поэти¬
ческие, мистические символы (Прекрасная Дама
Александра Блока, Синяя птица Метерлинка).
В качестве названий действующих лиц художес¬
твенных произведений могут употребляться имена на¬
рицательные, которые в этом случае пишутся с про¬
писной буквы: Осел, Кларнет, Облака, Листья, Река,
Жаркое Лето и др. В «Мистерии-буфф» Маяковского
действуют Купчина, Швея, Батрак, Черт, Хлеб, Кни¬
га, Молот, и т. д.
С прописной буквы пишутся также имена божеств
и мифологических существ, а также понятия, связан¬
ные с религиозными культами разных времен: Хрис¬
тос, Будда, Рождество, Магомет, Бог, Зевс, Апол¬
лон. 22. Названия международных организаций: Орга¬
низация Объединенных Наций, Совет Безопасности,
Всемирный Совет Мира, Общество Красного Креста и
Красного Полумесяца.
248
Орфография ■
3. Названия высших государственных должностей,
почетных званий (кроме слов орден, степень): Прези¬
дент России, орден Трудового Красного Знамени,
Председатель Президиума Академии Наук.
4. Географические названия (материков, океанов,
морей, гор, рек, стран, республик, городов, деревень,
улиц и т. д.: Европа, Азия, Черное море, Тихий океан,
Енисей, Дон, Альпы, Франция, Италия, Москва, ули¬
ца Большая Садовая, проспект Космонавтов).
В состав географических названий могут входить
нарицательные существительные, употребленные в
переносном значении: они пишутся с прописной бук¬
вы: Ясная Поляна, Минеральные Воды (город), Свет¬
лые Ключи (село), Чешский Лес (горы), Гнилая Липа
(река ).
Примечания. 1. Если в середине географических названий упо¬
требляются служебные слова, то они пишутся со
строчной буквы и выделяются с двух сторон дефи¬
сами.
2. Английские слова стрит (улица) и сквер (буль¬
вар) пишутся со строчной буквы и присоединяются
к собственным именам дефисом: Уолл-стрит, Кинг-
стрит, Фоли-сквер, Сохо-сквер. Немецкие слова
штрассе и плац пишутся слитно: Фридрихштрас-
се, Вильгельмштрассе, Дорфплац. Французское сло¬
во авеню (улица) пишется со строчной буквы и
отдельно: авеню Клебер.
5. Астрономические названия (кроме нарицательных
слов планета, созвездие, комета, туманность и порядко¬
вых обозначений светил: Земля, Луна, Марс, Венера,
созвездие Близнецы, Рыбы, созвездие Рака, туманность
Андромеды, альфа Малой Медведицы, и т. д.
6. Названия исторических эпох, событий (кроме
слов эпоха, движение, время): Смутное время, эпоха
Возрождения, движение Сопротивления.
249
| Репетитор по русскому языку
Названия, в которых первое слово пишется с про¬
писной буквы:
С прописной буквы пишется первое слово:
1. В названиях учреждений, организаций, заводов,
фабрик, предприятий, учебных заведений, библиотек
и т. п.: Министерство иностранных дел, Ростовс¬
кий государственный педагогический университет,
Горьковский автомобильный завод, Государственный
универсальный магазин, Дом журналиста, Третьяков¬
ская галерея, Донская публичная библиотека, Театр
сатиры.
В общепринятых сокращенных наименованиях, вхо¬
дящих в состав сложного названия, также первое слово
пишется с прописной буквы: Большой театр (Госу¬
дарственный ордена Ленина Большой театр), Эрми¬
таж (Государственный Эрмитаж), Дом журналиста
(Центральный Дом журналиста), Военная академия
(Краснознаменная ордена Ленина Военная академия
имени Фрунзе), Художественный театр (Московский
ордена Ленина Художественный академический те¬
атр имени Горького). Как видим, входя в полное на¬
именование, сокращенное название сохраняет свое
написание с прописной буквы.
2. В названиях округов, областей, районов, краев:
Ростовская область, Краснодарский край, Кировский
район, Ставропольский край, Московский военный ок¬
руг, Дубовский район.
3. В названиях праздников: Международный жен¬
ский день, Первое мая, Новый год, День учителя, День
театра.
Примечание. В названиях двух исторических событий —
Великая Отечественная война и Великая Ок¬
тябрьская социалистическая революция — два
первых слова пишутся с прописной буквы.
250
;■ -Орфография
4. В названиях произведений, печатных органов,
предприятий и т. п.: повесть Пушкина «Капитан¬
ская дочка», поэма Лермонтова «Демон», пьеса Ос¬
тровского «Бесприданница», опера «Снегурочка», ба¬
лет «Лебединое озеро», завод «Рубин», газета
«Вечерний Ростов», журнал «Новый мир», издатель¬
ство «Феникс», фестиваль «Пражская весна». Все
эти названия выделяются кавычками.
Упражнение 229. Перепишите предложения, раскрывая скоб¬
ки. Устно объясните употребление прописных букв.
1. Как раз в это время из села (о)реховый (к)люч
пришло письмо (М. Исаковский). 2. Амундсен про¬
вел большую часть своей жизни в (а)рктике, во льдах,
у (с)еверного и (ю)жного (п)олюсов (М. Кольцов). 3. Ах,
если бы (х)удожественный (т)еатр приехал в (я)лту!
(А. Чехов). 4. Ходят кони ваши в мыле к волнам
(п)риднепровья (Е. Поповкин). 5. Есть город (в)ятс-
кие (п)оляны, а в нем есть домик и скамья (Е. Евту¬
шенко). 6. Семь звезд (б)олыной (м)едведицы свобод¬
но размещались в кривом проломе какого-то сада или
строения (К. Паустовский). 7. На встрече (н)ового
(г)ода из молодежи были еще две Олечкины подруги
по гимназии (Н. Кузьмин). 8. На пустой сцене (боль¬
шого (т)еатра стояла декорация (г)рановитой (п)алаты
из «(б)ориса (г)одунова» {К. Паустовский). 9. И (млеч¬
ный (п)уть как вечный путь. И ветер... (С. Островой).
10. Открытка — в (д)убовку, посылка — в (п)окровку,
газета — в (р)остов-на-(д)ону (С. Маршак). 11. Под кры¬
лом (с)моленщина лежит {Л. Татьяничева). 12. Дерев¬
ца на площади (б)орцов, трубы (т)ракторного в небе си¬
нем... (С. Орлов). 13. Голос у нее был такой силы и
густоты, что ему позавидовал бы (р)ичард (л)ьвиное
(с)ердце, от крика которого, как известно, приседали
кони (И. Ильф и Е. Петров). 14. Фамилия Дроздо¬
вой попала в местную газету «(к)расный (б)оец», в
статье под заголовком «(н)еужели куриная чума?», а
оттуда пронеслось в (м)оскву (М. Булгаков). 15. Ведь
251
' % Репетитор по русскому языку .
«(р)евизор» — сплошная, почти невероятная выдумка, но
(г)ородничие и (х)лестаковы до сих пор раскланиваются с
нами в трамваях (А Н. Толстой). 16. В мае 1929 года,
сидя на скамейке (л)етнего (с)ада и греясь на весеннем
солнце, Мишель незаметно и неожиданно для себя, с ка¬
ким-то даже страхом и торопливостью, стал думать о своей
прошлой жизни: о (п)скове, о жене (с)имочке и о тех
прошлых днях, которые казались ему теперь удивитель¬
ными и даже сказочными (М. Зощенко). 17. В жаркий
летний день молодой боярин князь (н)икита (р)оманович
(с)еребряный подъехал верхом к деревне (м)едведевке,
верст за тридцать от (м)осквы (А К. Толстой).
Упражнение 230. Ответьте письменно на следующие вопросы.
1. В каком городе вы живете? 2. Какие произведе¬
ния А. С. Пушкина вы читали? 3. Кто из героев рома¬
на Л. Н. Толстого «Война и мир» вам больше всего
запомнился? 4. Какой праздник отмечается 27 марта?
5. Какие весенние праздники вы знаете? 6. В каком
театре вы хотели бы побывать? 7. Где находится дом-
музей А. П. Чехова? 8. О каком событии рассказывают
повести В. Быкова «Сотников» и «Обелиск»? 9. Какому
писателю принадлежит роман «Господа Головлевы? 10.
В каком учебном заведении вы хотели бы продолжать
учебу? 11. К какой эпохе относится творчество вели¬
кого итальянского поэта Данте? 12. Как называется
организация, которая следит за охраной окружающей
среды? 13. Каково сокращенное название Северо-ат¬
лантического блока? 4. Как называется партизанское
движение на Западе в годы второй мировой войны? 15.
Назовите имя героини стихотворений А. Блока, давшей
название его поэтическому циклу.
Упражнение 231. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы.
Дороги (ю)жной (и)талии тряски, но живописны.
Коляска ле..ка, и пара хороших лошадей резво н..сет
ее туда, где плещ..тся голубое море, — в (л)иворно.
252
Б коляск.. бравый преображен..ц князь (ф)едор
(и)ванович (к)озловский. На груди под цивильным
кафтаном у него скрепле..ый сургуч..м (пакет) пись¬
мо императрицы (е)катерины II главн..командующе¬
му всеми (р)оссийскими войсками на (с)редиземном
(м)оре (генерал) поручику (а)лексею (о)рлову. Князь
торопит кучера, (и) так много времени уже потеря..о.
Ведь (в) начале был еще (не) близкий путь из (с)анкт
(п) етербурга в (п)ариж, куда он отвозил (екатеринин¬
ское послание (в)ольтеру, и только после этого — в
(л)иворно. Слов нет, князь (ф)едор почти счастлив:
ведь он стал одним из (не) многих смертных, удо-
стое..ых чести общения с великим мыслителем. Имел
с ним продолжительную беседу. Вольтер хв..лил рус¬
скую императрицу, ра..уждал о (т)урецкой войне. (8а)
тем они (не) принужде..о обсуждали новую пьесу
(б)омарше. Сошлись на том, что пьеса плоха, для тра¬
гедии недостаточно умна, а для комедии мало в..селья.
Перед ра..таваньем (же) философ доверительно сооб¬
щил (к)озловскому, что создает сейчас проект «кон¬
ного танка», который, безусловно, принесет победу
(р) оссиянам на (п)ридунайских равнинах.
(В. Шигин)
Упражнение 232. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Множество ц..рквей и колоколен подымали свои
золоче..ые головы к небу. Подобные большим зеле..ым
и ж..лтым пятнам в..днелись между домами густые
рощи и покрытые хлебом поля. Через (м)оскву (реку)
прол..гали зыбкие живые мосты, сильно др..жавшие
и покрывавшиеся водою, когда (по) ним провожали
возы или всадники. На (и)узе и на (не)глинной верте¬
лись десятками мельничные колеса, одно подле друго¬
го. Эти рощи, поля и мельницы среди самого города
пр..давали тогдашн.. (м)оскве много жив..писного. Осо¬
бенно весело было см..треть на монастыри, которые,
253
Репетитор по русскому языку
с белыми оградами и пестрыми кучами цветных и
золоче..ых голов, казались отдельными городами.
(Надо) всею этой путаницей ц..рквей, домов, рощ.,
и монастырей гордо вздымались (к)ремлевские церк¬
ви и недавно отдела..ый храм (п)окрова (б)огоматери,
который (и)оанн зал..жил (не) сколько лет тому на¬
зад в память взятия (к)азани и который мы знаем
ныне под именем (в)асилия (б)лаженного. Велика была
рад..сть москвитян, когда упали наконец леса, закры¬
вавшие эту церковь, и предстала она во всем своем
причудливом блеске, сверкая золотом и красками и
уд..вляя взор разнообразием украшений. Долго (не)
переставал народ дивит..ся искусному зодчему, даро¬
вавшему прав..славным зрелище, дотоле (не) вида..ое.
Хороши были и прочие церкви (м)осковские. Не щ..ди-
ли москвитяне н.. рублей, н.. трудов на благолепие
домов Божиих. Везде видны были дорогие цвета, по¬
золота и большие наружные иконы во весь рост чело¬
веческий.
(А. К. Толстой)
Упражнение 233. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Ольга и Татьяна
Ольга — существо простое, (не) посредственное, ко¬
торое н..когда и (н..) (о) чем не рассуждало, (н..) (о)
чем не спрашивало, которому все было ясно и понят¬
но по привычк.. и которое все завис..ло от привычк...
Она очень плакала о смерт.. Ленского, но скоро уте¬
шилась, вышла за улана и из грациозной и милой
девочки ..делалась дюжи..ой барыней, повторив со¬
бою свою маменьку, с (не) большими изменениями,
которых треб..вало время. Но совсем не так ле..ко
определить характер Татьяны. Натура Татьяны (не)
многосложна, но глубока и сильна. В Татьяне нет этих
болезне..ых противоречий, которыми страдают слож¬
ные натуры: Татьяна создала (как) будто вся из одно¬
го цельного куска, без всяких приделок и примесей.
Вся жизнь ее проникнута той целостностью, тем един¬
ством, которое в мире иску..тва составляет высочай¬
шее достоинство его произведения.
(И) так, летние ночи посв..щались мечтательств..,
зимние — чтению романов, и это среди мира, имевше¬
го благоразумную привычку громко хр..петь в то вре¬
мя. Какое противоречие между Татьяною и окружа-
ющ.. ее миром. Татьяна — это ре..кий, прекрасный
цветок, случайно выросший в ра..елине дикой скалы.
255
, у. 0 ^ Репетитор по русскому языку ^
Незнаемый в траве глухой
н.. мотыльками, н.. пчелой.
(В. Белинский)
Упражнение 234. Перепишите, вставляя, где нужно, пропу¬
щенные буквы и раскрывая скобки.
Из журнала Печорина
Вид с трех сторон у меня чудес..ный. На запад
(пяти) главый (б)ешту синеет, как «последняя туча
ра..ея..ой бури»; на север поднимается (м)ашук, как
м..хнатая персидская шапка, и закрывает всю эту
часть неб..склона. На восток см..треть веселее: (в) низу
передо мною п..стреет чистенький, новенький горо¬
док; шумят целебные ключи, шумит разн..язычная
толпа, — а там, дальше, амфитеатром громоздятся
горы все синее и тума..ее, а на краю горизонта тянет¬
ся серебря..ая цепь снеговых вершин, начинаясь (к)аз-
беком и оканчиваясь двуглавым (э)льбрусом. — Весе¬
ло жить в такой земле! Какое (то) отрадное чувство
разлито во всех моих жилах. Воздух чист и свеж..,
как поцелуй ребенка; солнце ярко, небо сине, — чего
(бы), кажется, больше? — (за) чем тут страсти, жела¬
ния, сожаления? — Однако пора. Пойду к (елизаве¬
тинскому источнику: там, говорят, утром собирается
все водя..ое общество...
(М. Лермонтов)
Упражнение 235. Перепишите текст, исправляя орфографичес¬
кие ошибки.
Собакевич
Когда Чичиков взглянул ис-коса на Собакевича, он
ему на этот раз покозался весьма похожим на средней
величины медведя. Для довершения сходства фрак на
нем был совершено медвежего цвета, рукава длины,
панталоны длины, ступнями ступал он и в кривь и в
кось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет
256
Орфография ^
лица имел каленный, горячий, какой бывает на мед¬
ном петаке. Известно, что есть много на свете таких
лиц, над одделкою которых натура не долго мудри¬
ла, не употребляла некаких мелких инструментов,
как-то: напильников, буравчиков и прочего, но просто
рубила со своего плеча: хватила топором раз — вышел
нос, хватила в другой — вышли губы, большим свер¬
лом ковырнула глаза и необскобливши, пустила на свет,
сказавши: «Живет!» Такойже самый крепкий и на
диво стаченный образ был у Собакевича: держал он его
более вниз, чем в верх, шеей не ворочал вовсе и в силу
такого неповорота редко глядел на того, с которым го¬
ворил, но всегда или на угол печьки, или на дверь.
Чичиков еще раз взглянул на него ис-коса, когда про¬
ходили они столовую: медведь! совершеный медведь!
Нужноже такое странное зближение: его даже звали
Михайлом Семеновичем. Зная привычку его насту¬
пать на ноги, он очень осторожно передвигал своими
и давал ему дорогу в перед. Хозяин, козалось, сам чув¬
ствовал за собою этот грех и тот же час спросил: «Не
побеспокоилли я вас?» Но Чичиков поблагодарил, ска¬
зав, что еще не произошло некакого беспокойства.
(Н. Гоголь)
Упражнение 236. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки.
Покуда этб происходило, Павел Владимирыч нахо¬
дился в (не) описа..ой тревоге. Он лежал на антресо¬
лях совсем один и в то (же) время слышал, что в доме
происходит какое (то) (не) обычное движение. Всякое
хлопанье дверьми, всякий шаг в коридоре отзывались
чем (то) таинстве..ым. (Не) которое время он звал и
кричал во всю моч.., но, убедившись, что крики беспо¬
лезны, собрал все силы, приподнялся на постел.. и
начал пр..слушиват..ся. После общей бег..тни, после
громкого говора голосов вдруг наступила мертвая
тиш..на. Что (то) (не) известное, страшное обступило
9. Уак. № 177
257
Ц<~; / / . Репетитор по русскому языку
его со всех сторон. Дневной свет сквозь опуще..ые
гардины лился скупо, и так (как) в углу, перед обра¬
зом, теплилась лампадка, то сумерки, наполнявшие
комнату, к..зались еще темнее и гуще. В этот таин¬
стве..ый угол он и уставился глазами, точно в первый
раз его поразило (не) что в этой г луб., не. Образ в зо¬
лоченом окладе, в который (не) посредстве..о ударя¬
ли лучи лампадки, с какою (то) изумительной яр¬
костью, словно что (то) живое, выступал из тьмы; на
потолке колебался светящийся круж..к, то вспыхи¬
вая, то бледнея, (по) мере того как усиливалось или
сл..бело пламя лампадки. (В) низу господствовал
(полу) свет, на общем фоне которого др..жали тени.
На той (же) стене, около освеще..ого угла в..сел ха¬
лат, на котором то (же) колебались пол..сы света и
тени, (в) следстви.. чего к..залось, что он движ..тся.
(М, Е. Салтыков-Щедрин)
Упражнение 237. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки. Подчеркните слова с безударными глас¬
ными, проверяемыми ударением.
Угаров так вт,.нулся в хозяйстве..ые и сельские
интересы, что ему не х..телось уезжать в Петербург, и
он уже заг..ворил о том, чтобы выйти в отставку и
(на) всегда поселиться в деревне, но этому энергично
во..противилась Марья Петровна. Она была убеждена,
что сыну ее предстоят блистательные успехи на все¬
возможных поприщах, решилась «принести себя в
жертву для его счастья» и теперь (н..) (за) что не
желала ра..таться с ролью жертвы. Угаров был (не)
исправимым мечтателем от природы, а потому не
мудр..но, что понемногу радужные надежды матери
сообщились и ему.
(В) продолжение всего пути это будущее счастье
СВ..ТИЛО ему, как маяк среди темной ночи, но при-
Немало различные оч..ртания и краски. Иногда оно
..влялось ему в виде женщины осл..пительной красо¬
258
Орфография-
ты, которая его полюбила. Глаза этой женщины на¬
поминали ему глаза Сони Брянской, но она была
выше ростом, обладала всевозможными качествами
ума и сер..ца и сияла царским величием. Впрочем,
на любовных мечтах он останавливался (не) долго.
Он то (не) имоверно бог..тел и над..лял всех бедных
деньгами и хлебом, то делался в весьма короткое вре
мя министром и сочинял мудрые законы. Но чаще
всего успех представлялся Угарову в виде вое..ых
подвигов. (С) начала он (н..) как не мог согласовать
своих мечтаний с действительностью, (так) как война
происходила на юге, а он ехал на север, но, вспом
нив, что на (б)алтийском море слоняется английская
эскадра, он успокоился, и его будущие лавры полко¬
водца получили (не) которое правд..подобие.
(По А. Апухтину)
Упражнение 238. Перепишите, вставляя пропущенные буквь
и раскрывая скобки.
Что (то) величестве..о могучее и волшебное, (не)
передаваемое даже в гениальных картинах, представ-
ля..т собой в действительности эта (не) забываемая
картина пробуждения океана, эти снопы пламен.., зо¬
лота и волшебных цветов, предшествующие восходу
солнца.
Вот и оно, осл..пительное, медле..о обнажаясь ог/
своих бл..стящих риз, величаво выплывает золотис
тым шаром (из) за пылающ..го горизонта. И все во
круг мгнове..о осв..тилось, все радос..но ожило, слов¬
но (бы) преображе..ое, — и синеющий океан, и небо*
высокое, голубое, нежное. Луна и звезды исчезли пе¬
ред блеском этого чудного, дыш..щего свежестью, ра¬
достного и победоносного утра.
Оно зал..ло ярким светом и маленький «Коршун».
Он вдруг пот..рял свою ночную таинстве..ость, словно
(бы) сделался меньше и, казалось, пошел быстрее. Па¬
руса, мачты, орудия, снасти, человеческие фигуры,
9*
259
Репетитор по-русскому языку
Ш1
— словом, все, что ночью имело какой (то) фантасти¬
чески (не) определенный вид и увеличивалось в раз¬
мерах, теперь мгнове..о, словно бы освободившись от
волшебных чар ночи, выр..зывалось на прозрачном воз¬
духе ясными и рельефными формами и очертания¬
ми. Казавшиеся ночью какими (то) темными крыль¬
ями гигантской птицы паруса резали глаз своею
бел..зною, и паутина снастей отчетливо выделялась
каждою веревкой.
(По К. Станюковичу)
Упражнение 239. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и раскрывая скобки. Подчеркните слова с чередованием глас¬
ных в корнях слов.
Каме..ый дом стро..тся не для удобств, а по расчету
людей, которые в нем будут жить. Только потом он
оказывается (не) удобным для обитателей, сидящих
как звери в клетках.
Деревя..ый дом стро..тся (не) расчетливо. Проход..т
(не) сколько лет после его возведения, и хозяйка с
изумлением замена..т: дома не узнать. Справ., вы¬
росла (не) сообразная пристройка, слев.. обрушился
карниз (первоначально милая затея), плющ разросся
как беше..ый и совсем закрыл балкон... Хорошо, что
обрушился карниз, он был (бы) теперь некстати.
Судьба семей завис..т (от) того, в каме..ом ли доме
они плодятся или в деревя..ом. У зверей в клетках
каждодневное желание удрать. И уже думают роди¬
тели в каме..ом доме, куда (бы) ткнуть сына, по граж¬
данской или по вое..ой части, за кого (бы) выдать
доч.., за старого князя или молодого пройдоху.
И выл..тают дети. Как пули, выл..тают они из ка-
ме..ого дома. Семья рушится в пыль и мусор в одно
мгновенье...
В деревя..ом доме семья не рушится, она располза¬
ется. Выр..стает (не) лепая пр..стройка. Кто (то) же¬
нится, рожа..т детей, жена ум..рает. Вдовец зар..ста-
260
Орфография
ет плющ..м, новый карниз возводится... Опять идут
дети, — и уж., муж ум..ра..т.
(По Ю. Тынянову)
Упражнение 240. Подберите из текста примеры на следующие
правила: 1) чередование гласных в корне; 2) правописание н и
нн в прилагательных; 3) правописание наречий с основой на
шипящий; 4) правописание безударных окончаний прилага¬
тельных, причастий, существительных.
Потом все сидели в гости..ой с очень серьезными
лицами, и Вера Иосифовна читала свой роман. Она
начинала так: «Мороз крепчал...». Окна были отво¬
рены насте.., слышно было, как на кухн.. стучали
ножами, и доносился запах жаре..ого лука... В мяг¬
ких, глубоких креслах было покойно, огни мигали
так ласково в сумерках гости..ой; и теперь, в летний
вечер, когда долетали с улицы голоса, смех и потяги¬
вало со двора сиренью, трудно было понять, как это
крепчал мороз и как заходивш.. солнце освещало сво¬
ими холодными лучами снежную р..внину и путника,
одиноко шедшего по дорог..; Вера Иосифовна читала
о том, как молодая, красивая графиня устраивала у
себя в деревне школы, больницы и как она полюбила
странствующ.. художника, — читала о том, чего ни¬
когда не бывает в жизни, и все-таки слушать было
приятно, удобно, и в голову шли все такие хорошие,
покойные мысли, — не хотелось вставать...
(По А. Чехову)
Упражнение 241. Выпишите из текста и сгруппируйте в 3 ко¬
лонки слова: 1) с безударными гласными, не проверяемыми
ударением; 2) с н и нн; 3) с гласными после шипящих и ц.
Человек без шляпы, в серых парусиновых брюках,
кожа..ых с..ндалиях, надетых по-м..нашески на босу
ногу, и белой с..рочке без воротничка, пригнув голо¬
ву, вышел из низенькой к..литки дома номер ше¬
стнадцать. Очутившись на тр..туаре, выложе..ом г..лу-
261
$1 - Репетитор по русскому языку^ \
боватыми каме..ыми плитками, он остановился и не¬
громко сказал: «Сегодня пятница. Значит, опять нуж¬
но идти на в..кзал».
Произнеся эти слова, человек в с..ндалиях быстро
обернулся. Ему показалось, что за его спиной стоит
гражданка с ц..нковой мордой соглядатая. Но Малая
Касательная улица была совершено пуста.
Июньское утро ещ.. только начало формироваться.
Акац..и подрагивали, роняя на плоские камни холод¬
ную оловянную росу. Уличные птички отщ..лкивали
какую-то веселую дреб..день. В конце улиц.., внизу,
за крышами домов, пылало литое тяж..лое море. Мо¬
лодые с..баки, печально огрядываясь и стуча когтя¬
ми, взбирались на мусорные ящ..ки. Час дворников
уже прош..л, час молочников ещ.. не начинался.
Был тот промежуток между пятью и шестью часа¬
ми, когда дворники, вдоволь намахавшись колючими
метлами, уже разошлись по своим ш..трам; в городе
светло, чисто и тихо, как в государстве..ом банке. В
такую минуту хочется плакать и верить, что просто¬
кваша на самом деле полезна; но уже доносится да¬
лекий гром: это выгружаются из дачных поездов
м..лочницы с б..донами. Сейчас они бросятся в город
и на площ..дках ч..рных лестниц затеют обычную
свару с домашними хозяйками. На миг покажутся
рабочие с копь.лками и тут же скроются в з..водских
в..ротах. Из фабричных труб грянет дым.
На Приморский в..кзал человек в с..ндалиях при¬
был в ту минуту, когда оттуда выходили молочницы.
(И. Ильф и Е. Петров)
Упражнение 242. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы. Письменно объясните употребление и пра¬
вописание не и ни во 2-м и 3-м предложениях.
Анна Сергеевна была довольно стра..ое существо.
(Н..) имея (н..) каких предра..удков, (н..) имея даже
(н..) каких сильных верований, она (н..) (перед) чем
262
;■ ;;л / / Орфография;, ~ •• • .> •Ч'У,*
(не) отступала и (н..) куда (н..) шла. Она многое ясно
вид..ла, многое ее занимало, и (н..) что (н..) удовлет¬
воряло ее вполне; да она едва (ли) и желала полного
удовлетворения. Ее ум был пытлив и равнодушен в
одно и то (же) время: ее сомнения не утихали (н..)
когда до забывчивости и (н..) когда не дор..стали до
тревоги. Не будь она богата и (не) зависима, она, быть
может, бросилась (бы) в битву, узнала (бы) страсть...
Но ей жилось ле..ко, хотя она и скучала подчас, и
она продолжала провожать день за днем, (н..) спеша
и лиш.. изредк.. волнуясь. Радужные краски загора¬
лись иногда и у ней перед глазами, но она отдыхала,
когда они уг..сали, и (не) жалела о них. Воображение
ее ун..силось даже за пределы того, что по законам
обыкнове..ой морали считается дозволе..ым; но и тогда
кровь ее по-прежнему тихо катилась в ее обаятельно
стройном и спокойном теле. Бывало, выйдя из благо-
во..ой ванны, вся теплая и разнеже..ая, она замечтает¬
ся о ничтожност.. жизни, об ее гор.., труде и зле...
Душа ее наполнится внезапною смелостию, закипит
благородным стремлением; но сквозной ветер п..дует из
полузакрытого окна, и Анна Сергеевна вся сожмется, и
жалу..тся: чтобы не дул на нее этот гадкий ветер.
(И. Тургенев)
Упражнение 243. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя
пропущенные буквы. Найдите и подчеркните сложные прила¬
гательные. Устно объясните их написание.
(Стовосьмидесяти) оконным, (четырех) этажным
громадным покоем окаймляла плац родная Турбину
гимназия. Восемь лет провел Турбин в ней, (в) тече-
ни.. восьми лет в весе..ие перемены он бегал (по)
этому плацу, а зимами, когда классы были полны
душной пыли и л..жал на плацу холодный важный
снег зимн..го учебного года, видел плац из окна. Во¬
семь лет р..стил и учил кирпичный покой Турбина и
младших — Карася и Мышлаевского.
263
у Репетитор по русскому языку
И ровно восемь (же) лет назад в последний раз
видел Турбин сад гимназии. Его сер..це защ..мило
почему (то) от страха. Ему показалось вдруг, что
ч..рная туча засл..нила небо, что нал..тел какой (то)
вихрь и смыл всю жизнь, как страшный вал смыва..т
пристань. О, восемь лет учения! Сколько в них было
(не) лепого и грустного и отчая..ого для мальчишес¬
кой души, но сколько было радостного. Серый день,
серый день, серый день, ут консекутивум, Кай Юлий
Цезарь, кол по космографии и вечная (не) нависть к
астрономии (со) дня этого кола. Но (за) то и весна, и
грохот в залах, гимназистки в зеле..ых передниках
на бульвар.., каштаны и май, и, главное, вечный маяк
(в) переди — университет, значит, жизнь свободная,
— понимаете (ли) вы, что значит университет? Зака¬
ты на Днепре, воля, деньги, сила, слава.
И вот он все это прош..л. Вечно загадочные глаза
учителей, и страшные, до сих пор еще снящиеся бас¬
сейны, из которых вечно выливается и (н..) как не
мож..т вылит..ся вода, и сложные ра..уждения о том,
чем Ленский отличается от Онегина, и как безобразен
Сократ, и когда основан орден иезуитов, и высадился
Помпей, и еще кто (то) высадился и высаживался (в)
течение., двух тысяч лет...
(По М. Булгакову)
V * 'Репетитор по русскому языку ~ :
§48
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Пунктуация — это система правил употребления
знаков препинания, к которым относятся красная
строка, точка, запятая, тире, двоеточие, вопроситель¬
ный и восклицательный знаки, точка с запятой, ка¬
вычки, скобки, многоточие. Знаки препинания помо¬
гают читающему лучше и быстрее воспринимать
написанный текст, а пишущему — точнее и вырази¬
тельнее передавать свои мысли и чувства. Когда мы
пишем, то постоянно решаем пунктуационные задачи:
ставить или не ставить знак препинания; если ста¬
вить, то какой. Чтобы овладеть этим умением, нужно
не только знать правила пунктуации, но и разбирать¬
ся в законах построения предложения, в смысловых
отношениях его частей. А все это изучает синтаксис.
Основной его единицей является предложение, кото¬
рое выражает законченную мысль, вопрос или побуж¬
дение. В зависимости от цели высказывания предло¬
жения бывают повествовательными, вопросительными
и побудительными.
В повествовательном предложении сообщается о ка¬
ком-либо событии или явлении.
Например: Дождь перестал, тучи разбежались или Пусть
лучше этот лунный свет ко мне струится к
изголовью (С. Есенин).
В первом предложении сообщается о реальной си¬
туации, а во втором — о желаемой ситуации. Но и в
том, и в другом случае предложениям свойственна
интонация сообщения. В конце этих предложений ста¬
вится точка.
Вопросительное предложение выражает вопрос, то
есть в нем спрашивается о том, что неизвестно говоря¬
266
~ Пунктуация., . .
щему, например: Что делать в зимние вечера, пока не
подали нам кушать? (А. Пушкин). Любишь ли ты
зиму? Куда ты едешь? Когда начнутся занятия? Осо¬
бую группу вопросительных предложений составляют
риторические. Они не требуют ответа. Поэтому они
бывают обращены не к конкретному лицу, а к неопре¬
деленному адресату или к самому говорящему, выра¬
жая его сомнение, раздумье, эмоциональное состоя¬
ние. Такой тип вопросительных предложений часто
используется в поэзии, например:
Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный
И рабство, падшее по манию царя,
И над отечеством свободы просвещенной
Взойдет ли, наконец, прекрасная заря?
{А. С. Пушкин)
Эх, сердечный!
Что же значит твой стон бесконечный?
Ты проснешься ль, исполненный сил,
Иль, судеб повинуясь закону,
Все, что мог, ты уже совершил, —
Создал песню, подобную стону,
И духовно навеки почил?
(Н. А. Некрасов)
В собственно-вопросительных и вопросительно-ри¬
торических предложениях в конце ставится вопроси¬
тельный знак.
Побудительное предложение выражает приказание,
просьбу или пожелание. В нем употребляются формы
повелительного наклонения глагола, а также сослага¬
тельное наклонение с неопределенной формой глагола.
Например: Прочитайте наизусть стихотворение. Пожалуй¬
ста, налейте мне чаю. Приходите завтра к нам
в гости. Шагайте смелее к свету и любите прав¬
ду всей душой (М. Шолохов). «Ты би ушел,
дед», — просил Ваня (К. Паустовский).
267
': Репетитор по русскому языку V Л 1
Повествовательные, вопросительные и побудитель¬
ные предложения могут стать восклицательными, если
заключенные в них сообщение, вопрос или побужде¬
ние сопровождаются выражением каких-либо чувств
— гнева, возмущения, радости, удивления, страха и
т. д. В таких предложениях часто используются час¬
тицы что за, как, какой, вот так и т. д., а также
междометия.
Например: Как хорош лес в начале осени! Какой чудесный
вид открывался перед нами. Что за прелест¬
ная девочка! Ах, как я жалею о своем поступ¬
ке!
В конце повествовательно-восклицательных и побу¬
дительно-восклицательных предложений ставится вос¬
клицательный знак. В конце вопросительно-восклица¬
тельных предложений ставятся рядом вопросительный
и восклицательный знаки.
Например: А много ли богатырских дел, на печи сидючи,
попадумано?! (А. К. Толстой).
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
„ ! ; Невосклицательные
Восклицательные
чПбвество-
V ** л .
Нательные
Вопроси¬
тельные
Побуди¬
тельные
Повествбн
вательные
Вопроси¬
тельные
Побуди¬
тельные
?
I
?!
!
Примечания: 1. Восклицательный знак может стоять и внутри
предложения после каждого однородного члена
или просто повторяющихся членов предложения,
если они произносятся с повышенной экспрессив¬
ностью, например: Пил мертвую! Не спал ночей
до девяти! Все отвергал: законы! совесть! веру!
(А. С. Грибоедов). Данное употребление восклица¬
тельного знака характерно для образного языка
художественных произведений.
268
Пунктуация
2. В конце предложения может употребляться мно¬
готочие для обозначения незаконченности выска¬
зывания, вызванной наплывом сильных чувств го¬
ворящего, например: Желанья!., что пользы
напрасно и вечно желать? Любить... но кого же?.,
на время — не стоит труда... (М. Лермонтов). Мно¬
готочие ставится также для указания на пропус¬
ки в цитате; в этом случае многоточие заключает*
ся в ломаные скобки <...>.
Упражнение 244. Прочитайте. Определите типы предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске. Объясни1?©
расстановку знаков препинания в конце предложений.
1. Не для тебя ли по скалам
Бегут и брызжут водопады?
Не для тебя ль в ночной тени
Вчера цветы благоухали?
Из синих волн не для тебя ли
Восходят солнечные дни?
А этот вечер? О, взгляни,
Какое мирное сиянье!
(А. К. Толстой)
2. И когда бы не это сиянье,
Как могли б не сойти мы с ума?
Брат мой, друг мой, не бойся страданья*
Как боялся всю жизнь его я...
(Г. Адамович)
3. Сквозь льдистое оконце
С морозной вышины
Глядит литое донце
Серебряной луны.
(А. Черный)
I. И дни текут. И чувства новы,
Простора ищет жадный дух.
Но где несказанное слово,
Которое пронзает слух?
(3. Гиппиус)
269
- „ Репетитор по русскому языку ’
5. Как прекрасна весна! Миллионы
Ей навстречу звенят голосов!
И в моем воскресающем сердце
Ей привет вдохновенный готов!
(А Плещеев)
Упражнение 245. Перепишите, ставя знаки препинания в кон¬
це предложений.
1. Где бы это узнать, почему галки всегда провожа¬
ют грачей ( ) (М. Пришвин). 2. О если б голос мой
умел сердца тревожить ( ) (А. Пушкин). 3. Псина, ты
откуда ( ) Я тебя ушиб ( ) О, бедная, бедная ( ) Ну, не
сердись, не сердись ( ) Виноват ( ) (А Чехов). 4. Ночь
светла ( ) Луна подымалась над островом в своем вели¬
колепии ( ) (К. Паустовский). 5. Помнишь эту пур¬
пурную ночь ( ) {В. Брюсов). 6. Люблю дымок спален¬
ной жнивы ( ) (М. Лермонтов). 7. Началась весна ( )
Какая прелесть ( ) (М. Пришвин). 8. Вон над черными
кустами край неба смутно яснеет ( ) Что это ( ) Пожар
( ) Нет, это восходит луна ( ) (И. Тургенев). 9. Ленин¬
град ( ) Каким я увижу его ( ) Каким он стал после
всех трудностей первой военной зимы ( ) Как выгля¬
дят его дома, его улицы ( ) Что передумали и пере¬
чувствовали за это время его люди ( ) (А. Фадеев).
10. Ветреный день ( ) Стою под деревом ( ) Налетает
порыв ( ) Дерево шумит ( ) Мускулистый ветер ( )
Ветер, как гимнаст, работает в листве (Ю. Олеша).
11. Революционный держите шаг ( ) Неугомонный не
дремлет враг ( ) (А Блок). 12. Месяц задумчивый ( )
Полночь глубокая ( ) Хутор в степи одинок ( ) (И. Бу¬
нин). 13. О чем задумались четыре исполина, что дер¬
жат Эрмитаж на онемевших спинах ( ) (С. Кирсанов).
14. Власть Советам ( ) Земля крестьянам ( ) Мир на¬
родам ( ) Хлеб голодным ( ) (Б. Маяковский). ]5. Хо¬
рошо в лесу в апреле ( ) Хорошо в лесу весной ( )
(Б. Заход ер).
270
<•', Пунктуация
Упражнение 245. Перепишите, ставя знаки препинания в кон¬
це предложений. Рядом укажите тип предложения по цели
высказывания и по интонации.
1. Середина апреля ( ) Вечер ( ) Я иду по узкой,
твердой лесной дорожке ( ) (А. Куприн). 2. На фоне
темных елей переплетается тонкое кружево оголен¬
ных осиновых ветвей ( ) Приглядитесь хорошенько
() Как хороша, как красива осина ( ) (И. Соколов-
Микитов). 3. Отчего ты прекрасно, вечернее небо ( )
Оттого ль, что далеко земля ( ) {И. Бунин). 4. Что за
вечер () А ручей так и рвется ( ) Как зарей-то соловей
раздается ( ) (А Фет). 5. И кто же из сельских жите¬
лей не любит собирать грибы ( ) (Н. Рыленков). 6. Что
ты клонишь под водами, ива, макушку свою ( )
(Ф. Тютчев). 7. Друзья мои, как утро здесь прекрас¬
но ( ) (А. Пушкин). 8. Приходилось ли вам когда-ни¬
будь поздней осенью, в хмурое, дождливое утро, выйти
в сад () (А Куприн). 9. Какие виды кругом ( ) Каждое
окно в доме было рамой своей особенной картины ( )
(И. Гончаров). 10. Городничий давал ассамблею ( ) Где
возьму я кистей и красок, чтобы изобразить разнообра¬
зие съезда и великолепие торжества ( ) Каких бричек и
повозок там не было ( ) А сколько было дам ( ) Сколько
чепцов ( ) Сколько платьев ( ) Прощайте, бедные глаза
() Вы никуда не будете годиться после этого спектакля
( ) (Н. Гоголь). 11. О поле, поле ( ) Кто тебя усеял мер¬
твыми костями ( ) (А Пушкин). 12. Не каждому писа¬
телю дано писать сказки ( ) Мировая литература знает
совсем немного имен сказочников, но какие это про¬
славленные имена ( ) (И. Рахтапов).
§т
ТИПЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ИХ СТРУКТУРЕ
По своей структуре предложения бывают просты¬
ми и сложными. Простое предложение имеет одну грам¬
271
||: ; Репетитор по русскому языку
матическую основу, например: В нашей стране встре¬
чаются разные виды рябины. Сложные предложения
могут иметь две или несколько грамматических ос¬
нов, то есть состоят из нескольких простых предло¬
жений, которые отделяются друг от друга знаками
препинания, например: В народе сишествиет доброе
поверье: рябина приносит счастье.
Основа предложения может состоять из двух глав¬
ных членов предложения (подлежащего и сказуемо¬
го). Такие предложения называются двусоставными.
Если основа имеет только один главный член, то такие
предложения называются односоставными, например:
Полночь. Зима. Светает. Мне нездоровится. Цыплят
по осени считают. И двусоставные, и односоставные
предложения могут быть распространенными и нерас¬
пространенными. Нераспространенные предложения
могут иметь только главные члены, например: На¬
ступила осень. Сквориы прилетели. Стемнело. Тиши¬
на. Сумерки. Распространенные предложения, кроме
главных членов, имеют и второстепенные, например:
Морозная тишина. Утро росистое. Сейчас уже со¬
всем рассвело. Мне очень нездоровится. Зеленеет яр¬
кая трава среди серых кустов.
Односоставные предложения часто путают с непол¬
ными. В полном предложении есть все его члены,
предусмотренные данной конструкцией, то есть в дву¬
составном предложении — это подлежащее и сказуе¬
мое, в односоставном — главный член. Неполным же
является такое предложение, в котором пропущен ка¬
кой-либо член (или группа членов), и этот пропуск их
подтверждается зависимыми словами или контекстом.
Например: Друг поздоровался со мной. Я — с ним. С
деревьев падают капли на кусты, с кустов — на
траву. В первом предложении опущено сказуемое, а
во втором — и подлежащее, и сказуемое. Но предыду¬
щее предложение помогает легко восстановить их. Это
находит отражение в пунктуации: в неполных предло¬
жениях вместо пропущенных членов ставится тире.
272
./ Пунктуация
Подлежащее, сказуемое и второстепенные члены
предложения могут быть выражены разными частя¬
ми речи. Следует различать эти понятия. Все слова
русского языка являются частями речи (значимыми
или служебными). Значимые части речи, то есть су¬
ществительное, прилагательное, глагол, местоимение и
т. д. могут выступать в различных предложениях в роли
подлежащего, сказуемого, определения, обстоятельст¬
ва, дополнения. Например, существительное книга мо¬
жет быть и подлежащим (Книга была раскрыта на
четырнадцатой странице), и сказуемым {Лучший по¬
дарок — это интересная книга), и дополнением (Я
был увлечен чтением интересной _тс]ниги).
§50
ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ
•*
,
Постановка тире между подлежащим и ска¬
зуемым зависит от того, какими частями речи
выражены эти главные члены предложения.
При отсутствии глагола-связки в составном
именном сказуемом ставится тире:
1. если подлежащее и сказуемое выражены име¬
«'
нами существительными в именительном йа-
Г
леже: Сказка — воплошенная в поэтической
.
(Ъооме мечта человека о прекрасном. Острый
язык — дарование, длинный язык — наказа-
ние. Юмор — большая сила.
2. если подлежащее и сказуемое выражены име¬
нами числительными в именительном падеже
или один из главных членов выражен числи¬
тельным, а другой — именем существитель¬
ным (также в именительном падеже): Дваж-
273
Репетитор по русскому языку
ды два — четыре. Пять и три — восемь. Пло¬
щадь этой комнаты — двадцать квадратных
метров. Сорок лет — расцвет молодости, шесть¬
десят — расцвет мужества.
3. если подлежащее и сказуемое выражены не¬
определенной формой глагола. В предложени¬
ях такого типа перед сказуемым часто упо¬
требляются частицы значит, это значит:
Разумно жить — минутой дорожить. Жить —
значит работать, творить. Охранять природу
— значит охранять родину (М. Пришвин).
4. если один из главных членов выражен неопре¬
деленной формой глагола, а другой — имени¬
тельным падежом имени существительного:
Превосходная должность — быть на земле че¬
ловеком (М. Горький). Конечная задача эксшГ
диции — создать высокоточную карту (Г. Фе¬
досеев).
Примечание: Когда перед сказуемым стоят частицы
это, вот, это есть, это значит, значит, то
тире ставится перед этой частицей.
Тире обычно не ставится:
1. если подлежащее является личным местоиме¬
нием в именительном падеже (я, ты, он, она,
оно, мы, вы, они). Например: Мы с тобой ро-
дные братья: я рабочий, ты мужик (Ф. Шку¬
лев). Он тракторист, комбайнер и шоФер. Од¬
нако если на местоимение падает логическое
ударение, то тире между подлежащим и ска¬
зуемым может быть поставлено. Например:
Мы — пожара всемирного пламя, молот, сбив¬
ший оковы с раба (Д. Бедный).
Примечание. Если личное местоимение выступает в
роли сказуемого, то тире между подле¬
жащим и сказуемым сохраняется: Буду¬
щее страны — вы, молодежь.
Й
Г!'
274
: ЛУ-УУ;У У Пунктуация ? <_
2. если перед сказуемым, выраженным сущес¬
твительным в именительном падеже, стоят от¬
рицательная частица не или один из сравни¬
тельных союзов: как, будто, как будто, точно
и др. Например: Бедность не порок. Неболь¬
шой снегопад не помеха для охотника. Небо в
ноябре словно звездный шатер. Небо без обла¬
ков что море без волны.
3. если между подлежащим и сказуемым стоит
вводное слово: Гусь, известно, птипа важная
{И. Тургенев).
Примечание. В неполных предложениях вместо про¬
пущенного члена предложения ставится
тире: Весна красна цветами, а осень —
плодами.
275
Репетитор по русскому языку
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
1. Мой девиз — мыслить о всем, но писать понят¬
но для всех (М. Пришвин). 2. Речка тихая. Солнце
сильное. Лодка синяя, очень синяя (Е. Евтушенко).
1. Девиз — мыслить, но писать — основа предложе¬
ния, подлежащее выражено существительным в
им. п., а сказуемое — неопределенной формой
глагола. Поэтому тире ставится.
2. Речка тихая. Солнце сильное. Подлежащее выра¬
жено существительным в им. п., а сказуемое —
прилагательным. Поэтому тире нет.
Упражнение 246. Перепишите предложения. Найдите в них
подлежащее и сказуемое и подчеркните их, сверху укажите,
какими частями речи они выражены. Поставьте, где нужно,
тире.
1. Родное место мать родная, а чужбина мачеха.
2. Личная выгода тень от травы, общая польза гора
высокая (Пословицы). 3. Занять оборону значит око¬
паться, рыть траншеи и оборудовать командный пункт,
огневые точки (В. Санин). 4. День ветреный, небо
хмурое. 5. Трава скошена и высушена, сено спрессова¬
но и убрано под навес. 6. Цветущая верба среди исси-
ня-черных елей как луч света в темном царстве (Ф. Аб¬
рамов). 7. Утром на полях одуванчик словно живое
золото. 8. Правильная речь это одна из весьма сущес¬
твенных сторон общей культуры человека (К. Горбаче-
вич). 9. Читать значит вырабатывать вкус, постигая
прекрасное (К. Федин). 10. Иметь разборчивый почерк
первое правило вежливости (В. Ключевский). 11. Правда
это значит победа совести в человеке (М. Пришвин).
12. Слово полководец человечьей силы (В. Маяковс¬
кий). 13. Солнце ярко, небо сине (М. Лермонтов). 14.
Степь словно сплошной солнечный диск (В. Солоухин).
15. Наш дар бессмертный речь (И. Бунин). 16. Элек¬
тросварка дело, требующее тонкого знания (Б. Поле¬
276
Пунктуация, , ,
вой). 17. Соловей несравненный мастер, артист; дрозд
художник, композитор. Его вечерние песни похожи
на вдохновенное творчество; песни не повторяются, да
они и неповторимы (К. Давыдов). 18. О решенном го¬
ворить только путать (717. Горький).
Упражнение 247. Перепишите, ставя, где необходимо, тире.
1. Заставить рассмеяться аудиторию наполовину
убедить ее в своей правоте (Д. Лихачев). 2. Прочесть
книгу и понять ее, как нужно, значит стать на уро¬
вень автора (77. Павленко). 3. Художественная лите¬
ратура это искусство слова (К. Федин). 4. Безумство
храбрых вот мудрость жизни (М. Горький). 5. В худо¬
жественной речи главное это глагол, и это понятно,
потому что вся жизнь это есть движение... Найти вер¬
ный глагол для фразы это значит дать движение фразе
(А Н. Толстой). 6. Справедливость это основа доверия
ребенка к воспитателю. Подлинная школа это царство
деятельной мысли (В. Сухомлинский). 7. В верхней
половине река заросла хвойным лесом, а в нижней
исключительно лиственными породами (В. Арсеньев).
8. В предгорьях Кавказа из яблок и ягод, из овощей на
новых заводах делают консервы, из винограда вино
(77. Михайлов). 9. Ты солдат, хоть и млад, а солдат
солдату брат (А. Твардовский). 10. Быть нам выше,
быть нам краше, дело наше побеждать (77. Тычина).
11. В одной руке он держал удочку, а в другой кукан
с рыбешкой (В. Солоухин). 12. Лес как сад, как парк
царя или вельможи (77. Гончаров). 13. Поэзия та же
добыча радия (В. Маяковский). 14. Жить на земле это
же какое счастье! (С. Бабаевский). 15. Позади шумит
протока, а кругом чужая речь (А Твардовский). 16.
Правда то, что не место красит человека, а человек
место (В. Солоухин). 17. Иркутск и Варшава, Орел и
Каховка этапы большого пути (М. Светлов). 18. Я сын
великой Родины, певец веселых дней (В. Лебедев-Ку-
мач). 19. Возвращение домой всегда радость. Возвра¬
277
Репетитор по русскому языку :
щение в Москву радость двойная, ибо город наш как-то
особенно притягивает к себе (С. Баруздин). 20. Летний
дождик одно только удовольствие (М. Пришвин).
Упражнение 248. Выпишите сначала полные предложения, а
затем — неполные, расставляя, где нужно, тире.
1. Искренность и простота дорогие свойства таланта
(К. Станиславский). 2. Я не француз Дефорж. Я Дуб¬
ровский (А Пушкин). 3. Цветам нужно солнце, а лю¬
дям мир (Пословица). 4. Появились золотые листья
на березе, желтые и багряные на осине (И. Балбы-
шев). 5. Одна тропка пошла влево, а другая прямо* в
лес (В. Арсеньев). 6. В доме пусто. Я один. Рядом море
на сотни миль (К. Паустовский). 7. Пушкинская сказка
прямая наследница сказки народной (С. Маршак). 8. Я
человек подневольный и за барское добро отвечать
должен (А. Пушкин). 9. Самая высокая радость жизни
чувствовать себя нужным и близким людям (М. Горь¬
кий). 10. Набирайся ума в ученье, а храбрости в сра¬
женье (Пословица). 11. Одно окно этой комнаты на
юг, на солнце, два других на запад, в вишневый сад
(И. Бунин). 12. Гулкий и быстрый выстрел ударил в
темноте. За ним второй, третий (К. Паустовский).
13. Я уверена, что не вы зачинщик ссоры (А. Пуш¬
кин). 14. Он порча, он чума, он язва здешних мест (И.
Крылов). 15. Быть коммунистом значит дерзать, ду¬
мать, хотеть, сметь (В. Маяковский). 16. Жить на
земле, душой стремиться в небо вот человека редкост¬
ный удел (В. Солоухин). 17. Утро тихо, радостно и
молодо (И. Бунин). 18. Жить не значит столько-то лет
есть и пить, биться из-за чинов и денег... Такая жизнь
хуже всякой смерти. Жить значит чувствовать и мыс¬
лить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь
смерть (В. Белинский). 19. Красна птица перьями, а
человек знаниями (Пословица). 20. Родина это вечно
отмирающий и вечно рождающийся поток людей, не¬
сущих свой язык, свою духовную и материальную куль¬
туру (А Н. Толстой).
278
^ Пунктуация
Упражнение 249. Перепишите, расставляя, где необходимо,
тире. Устно объясните пунктуацию предложений.
1. Стремиться вперед вот цель жизни (М. Горький).
2. Друга любить себя не щадить (Пословица). 3. Под
гигантским обрывом блестело Азовское море. Вода в
нем как желтоватая листва акаций (К. Паустовский).
4. Труд это благороднейший целитель от всех недугов
(Н. Островский). 5. Летний вечер тих и ясен... Запад
неба бледно-красен (А. Фет). 6. Морская душа это
решительность, настойчивость, упрямая отвага и непо¬
колебимая стойкость. Морская душа это нелицемер¬
ная боевая дружба (Л. Соболев). 7. Я слышу утреннее
приветствие моего секретаря. Александра Петровна
как часы (Н. Островский). 8. Река точно море (М. Горь¬
кий). 9. Хорошо трудиться это вопрос чести каждого
гражданина (Л. Кассиль). 10. Редактировать не зна¬
чит сидеть за письменным столом и черкать рукописи
карандашом. Редактировать это воспитывать автора,
расширять его кругозор (И. Рахтанов). 11. Морозно.
Дорога гладка и бела (Н. Некрасов). 12. Кора груба,
морщиниста, красна, но так тепла, так солнцем вся
одета (И. Бунин). 13. Удаль в скромности, храбрость в
понятливости (Пословица). 14. Гайдар поселился в боль¬
шом доме, выходившем на сельскую улицу, а я в быв¬
шей баньке, в глубине сада (К. Паустовский). 15. Пи¬
сать рассказы о людях не значит просто рассказывать,
это значит рисовать человека словами, как рисуют его
кистью или карандашом (М. Горький).
Упражнение 250. Перепишите, исправляя пунктуационные
ошибки.
1. Дело художника — рождать радость (К. Паус¬
товский). 2. Поэзия моя держава, я — вечный поддан¬
ный ее (М. Светлов). 3. Я говорю, великое счастье
жить на Земле, многострадальной голубой планете
(С, Никитин). 4. Избавить мир, планету от чумы вот
гуманизм! И гуманисты — мы (Б. Инбер). 5. Электри¬
ческий свет — словно жидкий янтарь (Я. Смеляков).
279
__ Репетитор по русскому языку
6. Увы, я — не пророк. Я лишь поэт, который славит
время (В. Луговской). 7. Писательство — не искусст¬
во наживы (Н. Асеев). 8. Россия теперь не убогая ни¬
щенка, не странник, стоящий и ждущий подачки.
Россия теперь, как весенняя вишенка, и нет на земле
государства богаче (В. Боков). 9. В лесных тенях —
разведчик тень, в снегу он — словно снег (Н. Тихо¬
нов). 10. И все же ты — лишь капля в океане исто¬
рии народа (В. Луговской). 11. Ведь я — сочинитель,
человек, называющий все по имени, отнимающий аро¬
мат у живого цветка (А. Блок). 12. Твои очи — как
серп новолунья (М. Пришвин). 13. Роса, как слеза ра¬
дости, что набежала на глаза в какой-то миг хороший
(А. Чепуров). 14. Москва — светла, сияюща, лучиста
(В. Долматовский). 15. Огонь, как гребень петуха (В.
Боков).
§51
ЗАПЯТАЯ МЕЖДУ ОДНОРОДНЫМИ
ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Все члены предложения могут быть однородными.
Два или несколько подлежащих и сказуемых будут
однородными, если они составляют основу одного про¬
стого предложения. Например: Деревья, кусты и тра-
ва на земле покрылись каплями росы. Вода бурлила,
клокотала, пенилась. Исключения составляют так на¬
зываемые осложненные сказуемые, которые обозначают
движение и его цель, например: Пойду посмотрю на
часы (пойду — зачем? — посмотреть). Попробуй успо¬
кой ребенка (попробуй — что сделать и с какой целью?
— успокоить) Посидим поговорим с тобою (посидим —
зачем? — чтобы поговорить). Поскольку подобные сказу¬
емые не будут однородными, то между ними не будет
никаких знаков препинания, так как правила пунктуа¬
ции при однородных на эти случаи не распространяются.
280
Пунктуация . '
Основным условием однородности дополнений и об¬
стоятельств является то, что они относятся к одному и
тому же члену предложения и отвечают на один и тот
же вопрос, например: Поэты будут ^устно,_нежно,
страстно писать про юность много-много лет (Е. Вино¬
куров). Доля^луга^ леса освещены солнцем.
Труднее всего разграничить однородные и неодно¬
родные определения, так как они часто зависят от
одного члена предложения и отвечают на один во¬
прос: По улице неслись белые, красные, синие маши¬
ны (определения однородны). Навстречу показалась
синяя легковая машина (определения неоднородны).
Определения однородны:
1. если обозначают признаки, характеризующие
предмет с одной стороны: Старые и свежие
следы то и дело пересекали дорогу;
2. если каждое последующее определение уси¬
ливает или поясняет предыдущее, то есть они
являются смысловыми синонимами, например:
Что-то необыкновенно широкое, размашистое,
богатырское тянулось по степи вместо доро¬
ги (А. Чехов). Новые, каменные стены Кремля
построены в конце XIV века;
3. если первое определение выражено прилага¬
тельным, а второе — причастным оборотом.
При изменении порядка следования прилага¬
тельного и причастного оборота определения
становятся неоднородными. Это была первая,
не замутненная никакими опасениями ра¬
дость открытия;
4. если являются эпитетами (красочными опре¬
делениями): Я люблю твои золотые, пере¬
менчивые глаза (А. Чуркин).
281
, Репетитор по русскому языку :
Определения неоднородны, и, следовательно,
не разделяются запятыми, если обозначают
признаки, характеризующие предмет с раз¬
ных сторон. Шел длинный товарный поезд
(А. Чехов) (длинный — размер, товарный —
назначение). Как-то давно случилось мне
плыть по угрюмой сибирской реке (В. Коро¬
'
ленко) (угрюмой — эмоциональная окраска,
сибирской — принадлежность).
’Й:
Примечание. Определения, стоящие после определяемого
слова, всегда являются однородными и раз¬
деляются запятыми: По дороге зимней, скучной
тройка борзая бежит (А. Пушкин). Но: По зим¬
ней скучной дороге... В сочетаниях терми¬
нологического характера определения, стоящие
после определяемого существительного, не яв¬
ляются однородными: астра ранняя махровая,
груша зимняя позднеспелая.
Запятая между однородными членами предложе¬
ния ставится:
1. если они связываются интонацией (без союзов):
А за окном пела, плакала, билась о стены дома
пурга (Л. Вакуловская);
2. если они соединяются при помощи повторяю¬
щихся союзов (и — и, ни — ни, или — или,
либо — либо, то — то, не то — не то): Далеко
гулы повторяют и рев, и треск, и шум, и гром
(А. Пушкин). Маяк то вспыхивал, то погасал
беззвучно (И. Соколов-Микитов). Ни на озере,
ни на горах, ни на небе ни одной цельной линии,
ни одного цельного цвета, ни одного одинаково¬
го момента (Л. Толстой). Если в предложении
больше двух однородных членов, а повторяющийся
союз стоит не перед каждым из них, то запятая
все равно ставится между всеми однородными:
282
' у / Пунктуация
Татьяна верила преданьям простонародной ста¬
рины, и снам, и карточным гаданьям, и пред¬
сказаниям луны (А. Пушкин);
3. если однородные связаны противительными со¬
юзами (а, но): Погода стояла пасмурная, но
недождливая. Река была неглубокая, но широ¬
кая. Человек не за красивое хорош, а за хорошее
красив;
4. если однородные соединяются с помощью двой¬
ного союза (как — так и, не только — но и), то
запятая ставится перед второй его частью. Дождь
перестал так же неожиданно, как и начался. В
саду росли не только деревья, но и кустарники.
Занятая не ставится:
1. между однородными членами, которые связаны
одиночными соединительными или разделитель¬
ными союзами (и, да — и, или, либо): Я стал
посещать музей и галереи и читать книги (А. Че¬
хов). В небе слышались крики гусей да журавлей,
улетавших на юг. Ветер по морю гуляет и ко¬
раблик подгоняет (А. Пушкин);
2. в устойчивых выражениях с повторяющимися
союзами: ни то ни се, ни свет ни заря, ни днем
ни ночью. Внук попросил дедушку пожелать ему
ни пуха ни пера и пошел в школу. На другой
день ни свет ни заря Лиза уже проснулась
(А. Пушкин).
Примечание. Вместо запятой для разделения распростра¬
ненных однородных членов, особенно если внут¬
ри их уже есть запятые, может употребляться
точка с запятой: Она шла тихо, еще слабая
после болезни; сокращала дорогу узкими тропа¬
ми, глядела на деревню и, улыбаясь, плакала
от радости (В. Белов). Осторожно ветер из
калитки вышел, постучал в окошко, пробежал
по крыше; поиграл немного ветками черемух,
пожурил за что-то воробьев знакомых и, рас¬
правив бодро молодые крылья, полетел куда-то
вперегонку с пылью (М. Исаковский).
283
Репетитор щ русскому языку
В предложении могут быть несколько рядов одно¬
родных членов: сказуемых, дополнений, определений
и т. д. В этом случае к каждому ряду однородных
применяются единые (изложенные выше) правила рас¬
становки знаков препинания. Например: Сибирские
цветы и травы имеют сдержанные или уж чересчур
^^«анш^ие запахи (В. Астафьев). Зиму и лето, осень
_и_ весну из года в год жили, кормились, вековали в
лесу лоси {И. Соколов-Микитов). В первом предложе¬
нии однородные подлежащие связаны одиночным со¬
юзом и попарно, а между парами существует интона¬
ционная связь. Однородные определения связаны
одиночным союзом или, поэтому между ними запя¬
тая не ставится. Во втором предложении тоже два
ряда однородных: дополнений с попарной связью и
сказуемых с интонационной связью. В соответствии с
этим расставлены знаки препинания.
Упражнение 251. Прочитайте предложения. Объясните устно
наличие или отсутствие запятых между однородными члена¬
ми предложения.
1. Калиныча более трогали описания природы, гор,
водопадов, необыкновенных зданий, больших городов
{И. Тургенев). 2. Как мороз ни скрипуч, да не больно
жгуч (Пословица). 3. Погиб и кормчий, и пловец
(А Пушкин). 4. Тропа то поднимала нас высоко в ска¬
листые горы, то опускала вниз к бурлящему потоку
(Г. Федосеев). 5. Ни побоища, ни стана, ни надгробно¬
го кургана не встречает царь Дадон (А. Пушкин).
6. Виднелись или необработанные песчаные равнины,
или далекие горы (И. Гончаров). 7. Голоса раздава¬
лись то близко, то далеко, то слышался тенор, то бас
(Л. Толстой). 8. Человек, оставшись один в лесу, обык¬
новенно или разговаривает сам с собой, или свистит,
или поет, или сшибает палкой сухие сучья (К. Паус¬
товский). 9. Никогда, ни при каких обстоятельствах
не разрешай себе ни зазнайства, ни чванства (А Че¬
284
(_ Пунктуация ^ ,,
хов). 10. Колокольчик отдаленный то замолкнет, то
звенит (М. Лермонтов).
Упражнение 252. Прочитайте, подчеркните однородные члены
и укажите, чем они связаны. Перепишите, расставляя, где нуж¬
но, недостающие знаки препинания.
I. 1. И дань души своей влюбленной несут Байкалу
с давних лет рыбак и труженик-ученый и живописец
и поэт (А. Твардовский). 2. Как милы мне твои улыб¬
ки молодые и быстрые глаза и кудри золотые и звон¬
кий голос (М. Лермонтов). 3. На земле как-то тихо и
голо без пшеницы и ржи и овса (Ю. Мельников). 4. И
видишь ты синий свод неба да солнце да лес (Н. Не¬
красов). 5. Мне милей роскошной жизни юга седой
зимы полуночная вьюга, мороз и ветр и грозный шум
лесов дремучий бор по скату берегов простор степной
и небо над степями с громадой туч и яркими звездами
(И. Никитин).
II. 1. Бор глухо и сонно гудит в отдалении {И. Бу¬
нин). 2. Видны были только белые стволы ближай¬
ших берез да кусочек аллей (А. Чехов). 3. Деревья
кусты и трава на земле покрылись каплями росы (В. Ар¬
сеньев). 4. Проглянет день как будто поневоле и скро¬
ется за край окружных гор {А. Пушкин). 5. Солнце
взошло уже выше леса и косыми лучами играло на
рябящей воде огромного разлива (Л. Толстой). 6. Я
наслаждался мирно своим трудом успехом славой так¬
же трудами и успехами друзей (А. Пушкин).
III. 1. Румяное и мокрое лицо Кити было обращено
к нему и робко улыбалось из-под изменившей форму
шляпы (Л. Толстой). 2. Я прислушивался к голосам
народного творчества и природы и брал напетое и под¬
сказанное ими в основу своего творчества (П. Римский-
Корсаков). 3. Солнце светло и высоко стояло над бух¬
той, игравшей со всеми стоящими кораблями и
движущимися парусами и лодками веселым и теп¬
лым блеском (Л. Толстой). 4. На полярных зимовках,
как и во всех многолюдных экспедициях, бывают люди
285
Репетитор по„ русскому языку
дельные и бездельники скучные и веселые бодрые и
унылые здоровые и больные (И. Соколов-Микитов).
5. Овсянников своей важностью и неподвижностью
смышленостью и ленью своим прямодушием и упор¬
ством напоминал мне русских бояр допетровских вре¬
мен (И. Тургенев). 6. Теперь стук тележки да звон
колокольчика одни нарушали окрестное безмолвие
(А. Пушкин). 7. Мы видели вокруг себя только ла¬
зурь да волнистую степь {И. Бунин).
Упражнение 253. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Укажите предложения с однородными члена¬
ми, связанными интонацией и соединенными союзами. Союзы
подчеркните.
1. Я люблю северный лес за строгую красоту его
девственных линий за бархатную зелень красавиц пихт
за торжественную тишину, которая всегда царит в
нем (Д. Мамин-Сибиряк). 2. Около часу свирепствовал
вихрь и затем пропал так же неожиданно как и поя¬
вился (В. Арсеньев). 3. Лодочки в чугунных волнах то
покажутся то спрячутся (М. Пришвин). 4. Итак, я ле¬
жал под кустиком в стороне и поглядывал на мальчи¬
ков {И. Тургенев). 5. Днем паутина летела по воздуху
запутывалась в нескошенной траве седой пряжей на¬
липала на весла на лица на удилища (К. Паустовс¬
кий). 6. Дождь стучал по крыше трепал листья в саду
плескался на дворе в лужах (В. Короленко). 7. Лес
гудел неровно тревожно угрожающе (Г. Николаева).
8. Метель все усиливалась. Как будто полчище снеж¬
ных великанов прилетело откуда-то из-за Волги и на¬
чало размахивать широкими белыми рукавами и от¬
плясывать на улице не то русского трепака не то
украинского казачка (Н. Тихонов). 9. Эстетическое
образование требуется не только писателю но и ин¬
женеру и рабочему (М. Шолохов). 10. Посетители биб¬
лиотеки либо где-нибудь учились либо мечтали учить¬
ся (Н. Чуковский). 11.0 Венере издавна писали поэты
и ученые астрономы и фантасты. Это поэты назвали
286
Пунктуация
ее «утренней» или «вечерней» звездой. Это поэты дали
ей имя богини любви и красоты Венеры (В. Андреев).
12. Я царство мое убираю в алмазы жемчуг серебро
(Н. Некрасов). 13. Уже нельзя было ни остановиться
ни повернуть ни оглянуться (Н. Чуковский). 14. Ка¬
заки вполголоса но дружно рассмеялись (М. Шолохов).
15. Андрий стоял ни жив ни мертв, не имея духа
взглянуть в лицо отцу (Н. Гоголь). 16. И под звездами
балканскими вспоминаем неспроста ярославские да
брянские да смоленские места (М. Исаковский).
17. Послышался тупой звук не то от удара во что-то
мягкое не то от толчка (Ю. Нагибин). 18. Вьюн не¬
обыкновенно почтителен и ласков одинаково умиль¬
но смотрит как на своих так и на чужих (А. Чехов).
Упражнение 254. Перепишите. Найдите в предложениях опре¬
деления и объясните, почему они являются однородными или
неоднородными. В соответствии с этим расставьте знаки препи¬
нания.
1. Льется теплый солнечный воздух, шумят воро¬
бьи на сирени возле дома (И. Бунин). 2. Кругом всей
поляны стояли густые высокие ели (М. Пришвин).
3. Передо мной было большое круглое болото, занесен¬
ное снегом, из-под белой пелены которого торчали ред¬
кие кочки (А. Куприн). 4. Есть прелестный подбор
цветов этого времени года: красные белые розовые
душистые пушистые кашки молочно-белые с ярко-
желтой серединой любишь-не-любишь желтые крас¬
ные розовые лиловые аккуратные скабиозы (Л. Тол¬
стой). 5. Ранняя суровая зимняя заря проступала
сквозь мертвенную дымку (А. Фадеев). 6. Зимняя чер¬
ная ночь плотно укрывала мир (В. Ажаев). 7. Одино¬
кая яркая звезда сверкала над лесами и отражалась в
глубине озер {К. Паустовский). 8. На дворе стояла со¬
вершенно черная непроницаемая ночь (А Куприн). 9.
Молодой нежный месяц, будто забытый жницей се¬
ребряный серп, лежал на синем пологе ночи (К. Паус¬
товский). 10. Русская правдивая горячая душа звуча¬
287
Репетитор по русскому языку
ла и дышала в нем (Якове), и так хватала вас за
сердце, хватала прямо за его русские струны (И. Тур-
генев). 11. На крыше сарая полуоторванный железный
лист звякал и трепался под ветром (В. Вересаев).
12. Вдруг конское тревожное ржание раздалось во тьме
(А Фадеев). 13. Невидимые жаворонки изливали на зем¬
лю непрерывный нежный звон свой (М. Горький).
14. Считал их (официантов) Павка, так же как хозяев,
чужими враждебными (Н. Островский). 15. Я буду тог¬
да обладать истиной вечной несомненной (И. Тургенев).
16. Швейцар зажег свечу и обошел зеленые оранжевые
и серовато-голубые залы (К. Паустовский). 17. Опрят¬
ная пустоватая комната смотрела на солнечную сторо¬
ну (Л. Леонов). 18. В комнате был уют и покой устойчи¬
вой размеренной надолго загаданной жизни (К.
Чуковский). 19. Снег скрипел под ее маленькими чер¬
ными ботиками (Д. Гранин). 20. Третий пятый деся¬
тый и так далее дни текли однообразно (И. Гончаров).
Упражнение 255. Определите, сколько рядов однородных чле¬
нов в каждом предложении. Перепишите, расставляя пропу¬
щенные знаки препинания.
Образец: Мороз крепчал и щипал уши, _лицо_и руки
(А. Серафимович) (2 ряда: сказуемые и дополнения).
1. Идет седая чародейка косматым машет рукавом
и снег и мраз и иней сыплет и воды превращает в
льды (Г. Державин). 2. Поднялось солнце и залило
волнами света и тепла и водную гладь и потопленный
лес и Кузьму (А. Серафимович). 3. Весной опять запе¬
ли соловьи о верности о дружбе о любви (Е. Долматов¬
ский). 4. Деревья и травы летом и в самом начале
осени по-весеннему сочны и свежи (М. Горький). 5. На
дворах и домах снег лежит полотном и от солнца блес¬
тит разноцветным огнем (И. Никитин). 6. Искусство
создает хороших людей формирует человеческую душу
(К. Паустовский). 7. Я хочу быть твоею силой све¬
жим ветром насущным хлебом над тобою летящим
небом (М. Алигер). 8. Дождь принимался гудеть ши-
288
--.у,, - • • 'V V.'Лунмтуацм }•
роко и ровно и на дворе и в саду и в переулке и на
пустыре {В, Короленко). 9. Птичка бойко вспорхнула
и стала летать по комнате кружиться метаться и взад
и вперед и вверх и вниз (Ф. Гладков). 10. Все разнооб¬
разие вся прелесть вся красота жизни слагается из
тени и света (Л. Толстой). 11. Только в зрелом возрас¬
те мы постигаем удивительное сочетание простоты и
сложности прозрачности и глубины в пушкинских сти¬
хах и прозе {С. Маршак). 12. Неотъемлемыми качес¬
твами русского народа являются бодрость смелость на¬
ходчивость трудолюбие мудрость героизм в борьбе с
иноземными захватчиками (В. Белинский). 13. Я был
жертвой внутренней борьбы волнений почти изнемо¬
гал (И. Гончаров). 14. За шумом ветра и моря и за
раскатами грома трудно было слышать (А. Чехов).
15. Эти бои в воздухе и артиллерийская стрельба за¬
ставили жителей попрятаться по хатам и погребам и
избавили Екатерину Павловну от посетителей (А Фа-
деев).
Упражнение 256. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
расставляя пропущенные знаки препинания и раскрывая скоб¬
ки.
1. Среди широкой зелен., вьется хорошо заметная,
но все (же) (не) уката..ая до пыли колея (В. Солоу¬
хин). 2. Пологие х..лмы и берега рек п..крыты то
ре..ким листве..ым лесом то кустарниковой пор..елью
(В.Арсеньев). 3. По широкому мокр..му лугу по за-
з..леневш..м х..лмам по дли..ой пыльной дорог., по
сверкающ.. об..гре..ым кустам и по реке пол..лись (с)
перва алые потом красные золотые потоки молодого
горяч., света (И. Тургенев). 4. Уже давно остались (по)
зади ра..франче..ые увеселительные пар..ходы для
экскурсий выр..ставший из воды клокочущий содрога¬
ниями поездов вокзал переливавшиеся звонами метал¬
ла пл..вучие доки (К. Федин). 5. К смолистому креп¬
кому зап..ху Сосновых ветвей примешивался эап..х
утре..ей сыроватой свежеет... (А Куприн). 6. (В) дали
10. Зак. № 177
289
у....,; ~,-у . Репетитор-пору сскому лзыку ^-г «-
стоит дубовый лес и бл..стит и але..т на солнце (И. Тур¬
генев). 7. Хотелось застать медведя за едой где (ни-
будь) на полянк.. или на рыбной ловл.. или на отдых.
(М. Пришвин). 8. Лошадь упиралась шла (не) охотно.
Приходилось не только понукать ее лозой но и т..нуть
за узду (В. Солоухин). 9. На (светло) синем морозном
небе мерцали мелкие звезды (Л. Толстой). 10. Боль¬
шое красное солнце т..ясело опускалось в море (М. Горь¬
кий). 11. По небу П..ЛЗЛИ легкие розовые облака. Воз¬
дух был наполнен сухой снежной пылью (С. Аксаков).
12. Равномерные ночные звуки прерывались изредк..
то дальним выстрелом то бульканьем отвалившегося
берега то всплесками большой рыбы то треском зверя
по дик., заросш.. лесу (Л. Толстой). 13. Исти..ого
путешественника гонит в дорогу любовь к простран¬
ству сладкая тоска по (не) ведомому (Ю. Нагибин).
14. Свищ..т ветер под крутым забором пряч..тся в тра¬
ву (С. Есенин). 15. Иван Степанович отд..вал заводу
все силы домой приезжал пообедать да переночевать
(В. Кочетов). 16. Как жить так и читать (в) припрыж¬
ку (не) следует (В. Кожевников). 17. Вдохновение
пр..ходит (не) извне а добывается трудом (из) нутри
(В.Инбер). 18. Сосулька р..стет утром в т..лщину а
вечером в длину (М. Пришвин). 19. Бли..ко пролетит
с тор..пливым звонким криком какая (то) (не) уго-
мо..ая или напуга..ая птица (В.Короленко). 20. Без
мысл..щего существа не было (бы) н.. прошедшего,
н.. настоящего (А Радищев).
§52
ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА
ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
При однородных членах предложения могут быть
обобщающие слова, которые являются общим их обо¬
значением, например: В лесу было много грибов: под-
290
., , лПушшуащШ^. 1 „ ч .д?
осиновиков, маслят, боровиков. Здесь обобщающим сло¬
вом является существительное грибы, которое может
заменять собой однородные члены: при этом предложе¬
ние не потеряет своей смысловой законченности.
От места обобщающего слова по отношению к одно¬
родным членам изменяется пунктуация предложения.
Если обобщающее слово стоит перед однородными
членами, то после него ставится двоеточие, например:
Все волновало нежный ум: цветущий луг, луны блис¬
танье, в часовне ветхой бури шум, старушки чудное
преданье (А. Пушкин). При обобщающем слове могут
употребляться уточняющие слова как-то, а именно,
например, которые указывают на последующее пере¬
числение. В этом случае двоеточие ставится после этих
слов, а перед ними употребляется запятая, например:
Ягодные кустарники, а именно: крыжовник, смороди¬
на, малина — в этом году обильно плодоносили. Сель¬
скохозяйственные машины, как-то: тракторы, ком¬
байны, сеялки — были отремонтированы. В
Саяно-Шушенском заповеднике водятся разные звери,
например: бурые медведи, лоси, косули, маралы, росо¬
махи.
Если обобщающее слово стоит после однородных
членов, то перед ним ставится тире, например: Смех,
крики, ропот, шум и ржанье — все дышит буйством
и войной (М. Лермонтов). После однородных членов
перед обобщающим словом могут быть вводные слова
со значением итога (одним словом, словом). В таких
случаях тире ставится перед этими словами, а после
них употребляется запятая, например: В Западных
Саянах встречаются красный волк, сибирский козе¬
рог, длиннохвостый хомячок — одним словом, редкие
животные.
Бывают случаи, когда при однородных членах пред¬
ложения употребляются два обобщающих слова, одно
из которых находится перед однородными, а другое —
после них. Тогда после первого обобщающего слова
ставится двоеточие, а перед вторым — тире.
10*
291
|#у?:Уу' 'с''~;?^'Рёяетпитрр ^ ,,■- -/ -, - |
Примечания: 1. Двоеточие может ставиться (главным образом
в деловой речи) перед однородными членами даже
при отсутствии обобщающего слова, например:
Собрание постановляет:
1) утвердить отчет о проделанной работе;
2) поощрить денежной премией членов комиссии.
2. Если обобщающее слово стоит перед однород¬
ными членами, но предложение ими не заканчива¬
ется, то перед ними ставится двоеточие, а после
них перед остальной частью предложения — тире,
например: Всюду: вверху и внизу — пели жаворон¬
ки (А Чехов).
Представим эти правила в виде схем, где обобщаю-
щее слово обозначим Ц, каждый однородный член
предложения — I 1
1. П : I 1, гт, гг—I.
П а именно (например, как-то): \ 1, с=з, I 1.
2. гпз, I 1, г—I — О.
| 1, I 1, I 1 — одним словом, Ц.
3. П
□ : I I, I 1, I 1 — продолжение предложения.
Упражнение 257. Укажите, есть ли в предложениях с одно¬
родными членами обобщающие слова. Перепишите и расставьте
пропущенные знаки препинания.
1. Наш Вовка брал всем и силой и смелостью и
ловкостью и мозгами и душевной широтой (Ю. Наги¬
бин). 2. В мешке дорожном простые вещи две майки
мыло порошок (В. Боков). 3. Распоряжения его всегда
были быстры точны отчетливы (В. Короленко). 4. В пол¬
дневных лучах на какой-нибудь час или два оживают
на снегу разные жучки паучки блошки (М. Пришвин).
5. Вокруг не было видно ни души ни человека ни
лошади ни птицы ни машины (К. Паустовский). 6.
Хлебом яблоком медом парным ноздреватая пахнет
земля (А. Фатьянов). 7. Решительно нигде не было
никаких мельниц ни ветряных ни водяных (В. Ката¬
ев). 8. Еще с рассвета люди из ближних сел несли на
292
г.»* . Пунктуация* 1
базар овощи хлеб птицу фрукты мед (А. Фадеев). 9. Все
мне дорого горы дивные города и заводы новые и
Кремля купола старинные и ракеты, в полет готовые
(Л. Татьяничева). 10. Он был мастер на все руки сле¬
сарь столяр плотник и даже механик (В. Короленко).
11. Отец совершил несколько будничных движений
достал бумажник порылся в нем извлек две старые
трешницы получил билеты (Ю. Нагибин). 12. Раздумье
ив и лодок на приколе раздумье в землю вросшего
жилья раздумье леса и раздумье поля все это тоже
родина моя (С. Смирнов). 13. Ни справа ни слева ни на
воде ни на берегу никого не было (А. Гайдар). 14.
Встают пейзажи первой пятилетки тайга пустыня тру¬
бы и леса (М. Алигер).
Справка. Чтобы проверить, есть ли при однородных членах
обобщающее слово, нужно прочитать предло¬
жение без однородных. Если оно не потеряет
смысловой законченности, значит обобщающее
слово есть.
Например: Тут засмеялись зрители: и дети, и родители
(А. Барто). Можно опустить однородные чле¬
ны: Тут засмеялись зрители. Следовательно,
существительное зрители будет обобщающим
словом, стоящим перед однородными; поэтому
после него будет двоеточие.
Упражнение 258. Перепишите и расставьте пропущенные знаки
препинания. Обобщающие слова подчеркните.
1. Ни дерево ни вода ничто не шелохнется (И. Тур¬
генев). 2. И утесы и море и горы и берег все это
приняло одну общую не то черную не то серую окрас¬
ку (В. Арсеньев). 3. Все путь ему болото бор кусты
утесы и овраги (А. Пушкин). 4. И девичье личико и
солнце и тени и быстрая речка все было так прелест¬
но с это милое утро (И. Бунин). 5. С опытным про¬
водником нам не страшно ничто ни броды через бур¬
ные реки ни завалы ни сплошная тайга ни переправы
(Г. Федосеев). 6. Только слышно — на улице где-то
одинокая бродит гармонь то пойдет на поля за ворота
293
. \ " / , Репетитор по русскому языку ч ^
то обратно вернется опять, словно ищет в потемках
кого-то и не может никак отыскать (М. Исаковский).
7. Посаженные заботливыми родственниками дерев¬
ца клен тополь акация а также дикорастущий терн
зеленели приветливо и свежо (М. Шолохов). 8. Все, к
чему приходилось прикасаться топор котелок ветки,
было ледяное и обжигало пальцы (К. Паустовский).
9. В душе моей сменилось два чувства злоба к собаке,
что она меня так напугала, и радость, что она возвра¬
тилась (В. Арсеньев). 10. Я советую читать и изучать
классиков Пушкина (не только стихи, но и прозу)
Тургенева Толстого (М. Горький). 11. Я поэзии одну
разрешаю форму краткость точность математических
формул (В. Маяковский). 12. Черкес на корни веко¬
вые на ветви вешает кругом свои доспехи боевые щит
бурку панцирь и шелом колчан и лук {А. Пушкин).
13. Никому осенью не удастся бесшумно прошмыг¬
нуть от дерева к дереву ни осторожному великану
лосю ни резвому зайцу ни крошечной птичке-гаичке
(В. Барков). 14. Но тут в строительный район прибы¬
ла новая партия землеройных машин скреперов буль¬
дозеров грейдеров (Б. Полевой). 15. В отряде набра¬
лось много походного инвентаря как-то котлы чайники
топоры поперечная пила саперная лопата напильники
и пр (В. Арсеньев). 16. И все это огромная и пышная
вершина клена светло-зеленая гряда аллеи подвенеч¬
ная белизна яблонь груш черемух солнце синева неба
все поражало своей густотой свежестью и новизной
(И. Бунин). 17. Какое чудесное утро и роса и грибы и
птицы (М. Пришвин). 18. В траве в кустах кизила и
дикого шиповника в виноградниках и на деревьях
повсюду заливались цикады (А. Куприн). 19. Среди
птиц насекомых в сухой траве словом всюду, даже в
воздухе, чувствовалось приближение осени (В. Арсень¬
ев). 20. Ничего не видно ни массива ни скал ни лесов
(А Серафимович).
294
__ч * ■, , . Пунктуация-
Упражнение 259. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. К каждому предложению вычертите схему свя¬
зи однородных членов.
1. Добыча была хорошая два больших сига несколь¬
ко судаков щука и целых пять штук стерлядей (Д. Ма-
мин-Сибиряк). 2. К числу дичи принадлежат не одни
птицы но и звери как-то медведи олени кабаны дикие
козы и зайцы (С. Аксаков). 3. Днем к Семену прихо¬
дили разные люди и докторша и отдыхающие и ди¬
ректор и соседи (К. Паустовский). 4. Вся триада и
лес и вода и стены хижин и песчаные холмы все горит
точно багровым заревом {И. Гончаров). 5. Все это зву¬
ки и запахи тучи и люди было странно красиво и
грустно казалось началом чудной сказки (М. Горький).
6. В пословицах наших... видна необыкновенная пол¬
нота народного ума, умевшего сделать все своим ору¬
дием иронию насмешку наглядность меткость живо¬
писного изображения (Н. Гоголь). 7. Сад степь двор все
было в холодной тени (В. Катаев). 8. Кругом повсюду
мох и внизу под ногами и на камнях и на ветках
деревьев (В. Арсеньев). 9. Ни один след ни лыжный ни
пеший ни человечий не пересекал дорожную тропу
(В. Кочетов). 10. У гербариев только два врага сы¬
рость и небрежное с ними обращение (В. Инбер). 11. В
волосах в ушах в носу всюду была красная кирпич¬
ная пыль (В. Солоухин). 12. Берестовые скамьи во¬
круг всей комнаты огромный стол под образами в пе¬
реднем углу широкая печь с запечьями уступами и
выступами, покрытая цветными пестрыми изразца¬
ми, все это было очень знакомо нашим двум молод¬
цам, приходившим каждый год домой на каникуляр¬
ное время (Н. Гоголь). 13. Твоя живая тишина твои
лихие непогоды твои леса твои луга и Волги пышные
брега и Волги радостные воды все мило мне (Н. Язы¬
ков). 14. Даже в прищуренных глазах Леонтьева было
то же выражение, что и у большинства лесников со¬
единение добродушия и проницательности ума и лу¬
кавства (К. Паустовский). 15. Каждый звук шорох
!_ Репетитор по русскому языку
птицы полет упавшего листа кажется громким застав¬
ляет вздрагивать (М. Горький). 16. Со всех сторон из-за
заборов из калиток и изо всех углов отовсюду посыпа¬
лись выстрелы {А. Гайдар).
Упражнение 260. Перепишите предложения и исправьте пунк¬
туационные ошибки.
1. И радость встреч, и горечь разлук мы все испы¬
тали, товарищ и друг (Е. Долматовский). 2. В позд¬
ний час все домашние в сборе братья, сестры, отец и
мать {С. Маршак). 3. Мне казалось, что все это: и
певучие крики разносчиков, и заводские гудки, и
торопливые свистки паровозов на ветке имеет какое-
то отношение к моему приезду (В. Короленко). 4. Был
там: липовый парк, и леса, и вековое безмятежное
спокойствие {К. Паустовский). 5. Все эти птицы ут¬
ки всех пород и лебеди — почти не боятся человека
(М. Пришвин). 6. Весной и летом, и в морозы взлетал
фонтаном фейерверк (С. Маршак). 7. Зеленая долина,
горы в белых шапках: все было залито солнцем
(В. Шукшин). 8. Везде — на полях и на лесных про¬
секах, и на дорожках пар поднимался от земли
(М. Пришвин). 9. Лиственные деревья: осина, оль¬
ха, березка еще голы (В. Солоухин). 10. И поют и
рвутся волны к высоте навстречу грому (М. Горький).
11. Повсюду: в кустах, в траве запели, зачирикали
птицы (А. К. Толстой). 12. Все кругом: чисто и при¬
ятно дома, улица, ворота и особенно высокое, синее
небо (В. Короленко). 13. Все было серое небо, дым над
крышами самый воздух (К. Паустовский). 14. Вороха
газет, книги, журналы все это перелистано, перечита¬
но, заложено закладками Горького (В. Лидин). 15. Каж¬
дая мелочь разбитый цветочный горшок, полузабы¬
тая фотография, поблескивающая в мусоре пуговица,
рассыпанные фигурки шахмат все напоминало о хо¬
зяевах {А. Гайдар). 16. Вчера Алексей намечал себе
какие-то ориентиры: сосну, пенек, ухаб на дороге и
к ним стремился (Б. Полевой). 17. Зеленые берега,
296
V .Пунктуация ,
зеленые деревья все пропало. Деревья, берега, мель¬
ница, крестьянские избы: все было мокро, черно и
грязно (С. Аксаков). 18. Зима чувствовалась во всем и
в овчинном полушубке и заячьей шапке лесничего и
в пахуче-горьком дымке из трубы сторожки, и в мо¬
розе, выстудившем лес (Н. Смирнов).
Упражнение 261. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препина
ния.
1. Иску..тво создает хороших людей формирует
душу (К. Паустовский). 2. В нашей стране можно
встретить ледя..ые тундры и раск..ле..ые солнцем пус¬
тыни (не) проходимую тайгу и привольные ковыль¬
ные степи высочайшие горы и обширнейшие болота
(а)рктические льды и субтропики (А. Сергеев). 3. В
крепост.. все было спокойно и темно. Ставни и ворота
были зап..рты (А. Пушкин). 4. Бушу..т полая вода
шумит и глухо и протяжно. Грачей пролетные стада
кричат и весело и важно (И. Бунин). 5. Дом был весь
окруж..н этими видами этим воздухом да полями да
садом (И. Гончаров). 6. Давно уже не слышно было н..
звона колокольчика н.. стука колес по кремнистой
дорог. (М. Лермонтов). 7. Сведения об успех., или
(не) удач., разносились быстро. Эти сведения окрыля¬
ли надеждой или нав..дили уныние (Д. Фурманов)*
8. Архитектор ты иль ваятель живописец ты иль поэт,
— что такое твое иску..тво, как не бьющий из сер..ца
свет? (Н. Рыленков). 9. Мальчик какой (то) (не) склад¬
ный и (не) ловкий, то споткнется на ровном месте то
нал..тит на прохожего то бежит (в) припрыжку то,
заглядевшись на машину, останавливается (по) среди
мостовой (Ю. Яковлев). 10. Ск..льзящими движения¬
ми он (Тюленин) не то прополз не то проск..чил не то
перелетел езже..ую дорогу (А. Фадеев). 11. Слово (не)
стрела а разит пуще стрелы (Пословица). 12 (Не) раз
ты (Ленинград) в горестные годы стоял пред (не) дру¬
гом своим терпел см..ртельные (не) взгоды но был
'У ~ Репетитор, по русскому языку
всегда (не) победим (С. Городецкий). 13. Лес (не) шко¬
ла да всех учит (Пословица). 14. Как во времен., года
так и в течени.. дня и ночи листве..ый лес все время
меняется (И. Балбышев). 15. Дли..ый товарный поезд
давно уже стоит у полустанка (А Чехов). 16. На вы-
рубк.. вокруг старых черных пней было множество
высоких красных цветов (М. Пришвин). 17. Хриплые
сте..ые часы пробили час (А Куприн). 18. Т..нулась
глубокая осень, уже (не) сырая и дождливая а сухая
ветр..ая и морозная {С. Аксаков). 19. Словарь может
назвать любую вещ., и ра..пол..гает средствами для
выражения самых отвлече..ых идей и понятий (С. Мар¬
шак). 20. В осе..юю пору или в весе..юю оттепель (не)
раз вспомнит., слова Пришвина о русской природ., и
под..вит..ся их точност.. и проникнове..ой взволно-
ва..ости (В. Лидин). 21. Ты нас гума..о мыслить на¬
учил едва (ль) не первый вспомнил о народе едва (ль)
не первый ты заг..ворил о равенств., о братств., о
свобод. (Н. Некрасов). 22. В начал., июня часто шли
(не) обычные для лета дожди тихие (по) осе..ему смир¬
ные без гроз без ветра {М. Шолохов).
§53
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ
В предложении могут быть обособленные члены:
определения, обстоятельства, дополнения. При произ¬
ношении они подчеркиваются при помощи интонации,
а на письме выделяются с двух сторон запятыми. На¬
пример: Везде необходима мысль, полг^я^живот^егю-
п^^дего^нте^ (М. Салтыков-Щедрин) — обособ¬
лено распространенное согласованное определение.
И гремят, не умолкая, заводы, и шумят, расцве¬
тая, поля (М. Исаковский) — обособлены два обстоя¬
тельства, выраженные одиночными деепричастиями.
В Мещерском крае нет никаких особенных красот
298
Пунктуация / .
и богатств, кроме лесов, _лугюв__и прозрачного воздух
— обособлены три однородных дополнения.
§54
ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ
Определением называется второстепенный члег
предложения, который подчиняется подлежащем}
и дополнению, выраженным существительными
(или его эквивалентами), обозначает признак пред*
мета и отвечает на вопросы какой? чей? который?
Определения бывают согласованными и несогласо
ванными. Согласованным называется определение, ко
торое согласуется с подчиняющим членом в роде, чис
ле и падеже. Согласованные определения выражаются
прилагательными, порядковыми числительными, при
частиями и причастными оборотами.
Например: Я хочу видеть впереди только мир, мирную ее
чернюю зарю, венчающую долгий добрый дет
над великими пространствами родины (Я. Ты
хонов).
Если согласованные определения выражаются ело
вами, способными к согласованию, то несогласованные
определения выражаются обычно формами косвенных
падежей существительных с предлогами и без предло¬
гов: Яблоневый сад, весь в солнечных пятнах, спус
кался по склону холма (К. Паустовский). Но несогла-
сованные определения могут выражаться также
неопределенной формой глагола. Мысль (какая?) же¬
ниться на Олесе все чаще и чаще приходила мне е
голову (А. Куприн); сравнительной степенью прилага¬
тельных (Кажется, трудно отрадней картину нари¬
совать, генерал? (Н. Некрасов). Следовательно, несо¬
гласованными называются определения, которые
связываются с существительными по способу управле¬
ния или примыкания. Они часто имеют добавочное
299
|" Ч - :Репетитор по русскому*языку , > ^
значение обстоятельства или дополнения. Березовая роща
— любимое место (какое? чего?) отдыха горожан. До¬
рога (какая? куда?) домой тянулась вдоль реки.
300
Пунктуация л'
ченные в качестве обвиняемых, Маслова, Боч-
кошГ-^^^ себя не при¬
знали {Л. Толстой) (ср.: Хотя Маслова, Боч¬
кова и Картинкин были привлечены в качестве
обвиняемых, они не признали себя виновны¬
ми). Значит, чтобы проверить, есть ли у опре¬
деления дополнительное обстоятельственное
значение, нужно попробовать заменить его при¬
даточным предложением причины или уступ¬
ки. Если такая замена возможна, то данное
определение обладает дополнительным обсто¬
ятельственным значением и, следовательно,
обособляется.
Несогласованные определения, выраженные
косвенными надежами существительных, обо¬
собляются:
1. если они относятся к личному местоимению и
имени собственному (в этом случае они обычно
дополняют или уточняют сведения об уже из¬
вестном предмете), например: Володя. в/чбе;
лой майке, покрытый до пояса простыней,
полулежал на постели (А Фадеев). В^линнхш
своем^платье, со^шляпой^адолове, с^зелеиым_
в^лем^Ц^ вошла она §
в переднюю (И. Тургенев). Он, со своим умом
и опытностью, мог уже заметить, что она от-
личала его {А. Пушкин);
2. если они имеют дополнительное обстоятель- /.
ственное значение или им придается большая ~
самостоятельность (в этом случае обособление ^
может зависеть от желания говорящего под¬
черкнуть выражаемое этими словами особое /
значение): Сестра, с ее характером, непремен-
но добьется своего
■РтётЩш
если они находятся рядом с обособленными
согласованными определениями (стоят впе¬
реди них или следуют за ними), например:
Р^сый^с^к^^явс^^юловой, ^ез^^п^ш^и^с
Дымов казал-
сякрасивыминеот (А Чехов).
Обособляются несогласованные определения,
выраженные сравнительной степенью прила¬
гательных с зависимыми словами, например:
Другая комната, почта^^ называ¬
лась залой (А Чехов).
Обособляется любое определение, если оно
оторвано от определяемого слова другими чле¬
нами предложения, например: Гонимые^ог,-
ненной волной и грохотом войны, с запада на
восток уходили не только люди, но и звери
(М. Алексеев). К концу января, овеянвью^пед^
вой^оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады
(М. Шолохов).
Примечание. Нередко прилагательные и причастия
могут входить в состав именного сказуе¬
мого. В этом случае они не обособляют¬
ся, например: Возвратился он мокрый, по¬
синевший, с трясущимися от холода
руками (К. Паустовский). В случае за¬
труднения можно воспользоваться следу¬
ющим способом проверки: поставить дан¬
ное прилагательное или причастие в
форму творительного падежа. Если при
этом не нарушается согласование между
членами предложения, то эти части речи
являются частью именного сказуемого и
не обособляются. Если изменение формы
прилагательных и причастий невозможно,
то они выступают в предложении в роли
согласованных определений. Например:
Филипп, строгий, сосредоточенный, одел¬
ся потеплее и пошел к парому (В. Шук¬
шин). Нельзя сказать: Филипп строгим,
302
Пункту а ция
сосредоточенным оделся потеплее... Зна¬
чит, это согласованные определения яв¬
ляющиеся однородными; поэтому они обо¬
собляются: Девушка пришла усталая,
бледная (Б. Полевой). Можно сказать: Де¬
вушка пришла усталой, бледной. Следо¬
вательно, это составное именное сказуе¬
мое, обособления нет.
2. Распространенное определение может не обо¬
собляться, если оно тесно связано с определяе¬
мым словом. В этом случае существительное
без определения не выражает нужного значе¬
ния, то есть теряет семантическую полноту,
например: Часто наблюдаешь людей посто¬
янно читающих, но тем не менее очень скуч¬
ных (Н. Жуков). Здесь слово людей приобрета¬
ет смысловую законченность только в сочетании
с определением, поэтому обособлять его нель¬
зя: в предложении речь идет именно о людях,
постоянно читающих. Ср. еще: Лицо его име¬
ло выражение довольно приятное, но плутов¬
ское (А Пушкин). Здесь важно не то, что лицо
его «имело выражение», а то, что это выраже¬
ние «довольно приятное, но плутовское», то
есть налицо тесная связь определения с опре¬
деляемым словом, которая делает невозмож¬
ным обособление.
ХОД РАССУЖДЕНИЯ:
1. Найти в предложении определение и опреде¬
ляемое слово и посмотреть, находятся ли они
рядом. Если между ними находятся другие
члены предложения, то определение обособ¬
ляется.
303
Репетитор по русском,у языку рч
г
I
I
5
*
1
!
\
2. Если определение находится рядом с опреде¬
ляемым словом, которое выражено личным ч
местоимением, то определение обособляется. {
3. Если в роли определяемого слова выступает не *
личное местоимение, то нужно обратить вни- ;
мание на то, где находится по отношению к *
нему определение и является ли оно распро- <
страненным или будут ли определения одно- ).
родными. Если распространенное определение
(или однородные) стоит после определяемого
слова, то оно обособляется.
4. Если определение стоит перед определяемым *
словом, то следует проверить, имеет ли оно
дополнительное обстоятельственное значение. ^
Если имеет, то определение обособляется. Если
нет, то обособления не происходит.
^ _ 4 д , - г
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Со всех сторон расстилалась безграничная пус¬
тынная степь, блестящая серебристым ковылем на
косых лучах утреннего солнца (Л. Толстой).
1. Распространенное определение не оторвано от
определяемого слова, которое выражено именем
существительным.
2. Так как определение стоит после определяемого
слова и является распространенным, то оно обо¬
собляется.
Ясная для самого произносящего речь является
вразумительною для слушателя (М. Салтыков-Щед-
оин).
304
Распространенное определение стоит рядом с
определяемым словом, выраженным именем су¬
ществительным. Так как оно находится перед
V У>. Пунктуация ?
определяемым словом и не имеет добавочного
обстоятельственного значения, то не обособля¬
ется.
Лучезарным теплом очарованный, в полусне я лежу
у костра (И. Бунин).
Определение оторвано от определяемого сло¬
ва, поэтому оно обособляется.
Как я люблю его спокойный вид, когда, душой в
минувшем погруженный, он летопись свою ведет
(А. Пушкин).
Определение относится к личному местоимению
и потому обособляется.
Охваченный каким-то неясным предчувствием, Кор¬
чагин быстро оделся и вышел на улицу (Н. Остров¬
ский).
Распространенное определение стоит перед
определяемым словом, выраженным существи¬
тельным. Оно имеет добавочное обстоятельствен¬
ное значение и потому обособляется.
Он, видимо, старался придать своим грубоватым
чертам выражение презрительное и скучающее (И. Тур¬
генев).
Несмотря на то, что однородные определения
стоят после определяемого слова, они не обособ¬
ляются, так как без них определяемое существи¬
тельное теряет лексическую полноту.
Упражнение 262. Прочитайте предложения. Найдите опреде¬
ляемые слова и укажите, чем они выражены. Устно объясни¬
те, как от этого зависит обособление определений.
1. Не будь этих растений, сберегающих солнечное
тепло, здесь, наверное, не могли бы существовать насе¬
комые, не переносящие холода (И. Соколов-Микитов).
2. Напрасно мы пытались пристроиться к грузовикам,
изредка следующим в направлении Мещеры (Ю.На¬
305
^ ; ~ Репетитор пб рус скобку ч^сзыку
гибин). 3. Лес, в серебряный иней наряженный, окру¬
жал нас (И. Соколов-Микитов). 4. Не остывшие после
душной ночи камни улиц, домов и железо крыш отда¬
вали свое тепло в жаркий, неподвижный воздух
(Л. Толстой). 5. Августовское солнце, еще жаркое,
освещало обмелевшую за лето реку, зеленые луга с
видневшимися тут и там стогами свежескошенного
сена (Г. Федоров). 6. Мересьеву сквозь стеклянную дверь
был виден весь слабо освещенный затемненный лам¬
почками коридор (Б. Полевой). 7. Я стоял у кромки
озера с опущенным ружьем, довольный первым вы¬
стрелом (Г. Федосеев). 8. Озаренные сиянием луны,
палатки бивака казались иссиня-белыми (В. Арсень¬
ев). 10. Спокойствием объятый, вновь дремлет юный
лес (А. К. Толстой). 11. Внизу проплыли сопки, пок¬
рытые розовым снегом, земля, забрызганная синева¬
тыми каплями озер, и темно-синее холодное море,
бившееся о гранитные берега (Ю. Гагарин). 12. Сегодня
мороз небольшой, корки не было, и мы, утомленные,
только к восьми часам вернулись с гона (М. Пришвин).
13. Нам, молодым, вторит песней той весь шар земной
(Л. Ошанин). 14. Ничего нет прекраснее беспредель¬
ного широкого моря, залитого лунным светом, и го¬
лубого неба, полного тихих сияющих звезд (В. Арсень¬
ев). 15. Тогда, обиженная и упорная, она пробралась
на фронт сама, когда линия фронта проходила от го¬
рода уже всего только в тридцати километрах (С. Сер-
геев-Ценский). 16. Когда я, промерзший, зашел в блин¬
даж, где на печурке бурлил кипяток, ребята говорили
о Москве (Г. Мусрепов).
Упражнение 263. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Подчеркните определения волнистой линией,
а определяемые слова — одной чертой.
1. И каждый защищающий Ленинград вложивший
руку в пламенные раны не просто горожанин, а солдат
по мужеству подобный ветерану (О. Берггольц). 2. И
306
— ' ~ '''&УПую?щ}ация : ' "
подпасок гоняющий коров и землемер едущий в брич¬
ке и гуляющие все глядели на закат (А Чехов). 4. Я
смотрел на пруд залитый лунным светом и на старый
дворец на острове (В. Короленко). 5. С деревьев оку¬
танных легким туманом и с папоротников сыпались
крупные брызги (А Чехов). 6. Желтые доски спокойно
лежали на воде и увлекаемые незаметным течением
поворачивались концами к реке (Л. Андреев). 7. Паш¬
ка порывался вперед, но точно завороженный останав¬
ливается (Г. Федосеев). 8. Я полагал, что дело окончит¬
ся небольшим дождем, и убаюканный этой мыслью
заснул (В. Арсеньев). 9. Мы шли обочиной дороги сплошь
покрытой бурыми прошлогодними листьями еще не
высохшими после снега (А. Куприн). 10. Листва была
навалена горами и нагретая солнцем издавала скипи¬
дарный запах (К. Паустовский). 11. Жаворонки неви¬
димые в воздухе наполненном парами и светом залива¬
лись над степью безотчетно-радостными трелями
(И. Бунин). 12. Бодрым просыпается путешественник
разбуженный утренними голосами птиц пролетевших
над самой палаткой (И. Соколов-Микитов). 13. Счас¬
тливый я спустился к оврагу (В. Росляков). 14. Меня
мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без
памяти (С. Аксаков). 15. Семен Захарыч шагал по стро¬
ительной площадке степенный сдержанный жмурился
от солнца и снега (В. Кожевников). 16. Федор рос маль¬
чишкой тихим пугливым неповоротливым (А Иванов).
17. А мы сытые довольные пели песни вместе с девча¬
тами (В. Астафьев). 18. Все связанное с железной до¬
рогой до сих пор овеяно для меня поэзией путешест¬
вий (К. Паустовский). 19. Терек воет дик и злобен
меж утесистых громад (М. Лермонтов). 20. Из всех
существ способных издавать звуки только птицы мо¬
гут имитировать человеческий голос {В. Песков).
21. Увлеченные игрой они не слышали, как откры¬
лась дверь (Н. Чуковский).
307
Г; * . - Репетитор 7й) русскому языку
Упражнение 264. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания, сначала предложения с определениями, стоя¬
щими после определяемого слова, затем — с определениями,
находящимися перед определяемым словом. Устно объясните,
как от места определения по отношению к определяемому слову
изменится пунктуация.
1. Растерянная улыбка блуждала по его лицу до
этого такому самоуверенному и даже надменному
(В. Кожевников). 2. Со всех сторон потянулись над зем¬
лей волнисто стелющиеся по ветру, несказанно маня¬
щие к себе светленькие дымки (М. Бубеннов). 3. Еще
три месяца назад здесь было роскошное и, казалось,
недоступное для человека царство тайги (А. Алексин).
4. На молотьбе я прислушивался к разговору находя¬
щихся вблизи от меня крестьян (М. Пришвин). 5. По¬
ликарп Матвеевич хмурый невыспавшийся принял
вожжи из рук деда Евсея (А. Иванов). 6. Шел дождь
серый тощий длинный (В. Кожевников). 7. Тишина
тягучая и властная вновь овладела лесом (Б. Полевой).
8. Да здравствует любовь пронизанная светом! Да здрав¬
ствует любовь обнявшаяся с веком! (Р. Рождественс¬
кий). 9. На крутом берегу полыхают подожженные
осенью клены (В. Песков). 10. Дорога вошла в мелкий
лес мертвый холодный от луны и росы. Луна яркая и
точно мокрая мелькала по голым верхушкам {И. Бу¬
нин). 11. Весенний закат пламенный с пышными об¬
лаками каждый вечер давал что-нибудь необыкновен¬
ное новое невероятное (А. Чехов). 12. Зимой ветры
жесткие и колючие гуляли в голых макушках, и лес
стонал (И.Соколов-Микитов). 13. Сколько поэзии в
раскрывшемся в тени лесов серебристом ландыше!
(И. Балбышев). 14. Адун продолжал сопротивляться
сковывавшей его силе (В.Ажаев). 15. Какие-то кома¬
рики проворные и тощие вприпрыжку, точно посу¬
ху, гуляют по воде (Н. Некрасов). 16. Льдины огром¬
ные и мощные плывут вниз по течению, всползая
друг на друга, теснясь и крошась (Л. Асеева). 17. Было
308
, Пунктуация, ;
жаль глухой балки прозрачной звезды закрытой сей¬
час холодной и ненужной тучей {К. Паустовский).
18. Где-то горят леса, и дымная пелена весь день
клубившаяся на горизонте стелется по небу, как бы
отяжелев от сырости {В. Короленко). Глубокий снег за¬
труднял действия отряда не имевшего лыж (С.Сергеев-
Ценский). 20. Над рекой висел неумолчный глухова¬
тый шум (В. Ажаев). 21. Высушенное ветром озимое
жито словно на цыпочках поднимается (М. Шолохов).
22. Песня тихая тягучая и заунывная похожая на
плач и едва уловимая слухом слышалась то справа то
слева то сверху то из-под земли (А Чехов). 23. Вол¬
гарь из Черного Яра человек молчаливый и очень точ¬
ный избегал скороспелых выводов и преждевремен¬
ных обобщений (К. Паустовский).
Упражнение 265. Выпишите: 1) предложения, в которых опре¬
деления имеют дополнительный обстоятельственный оттенок и
обособляются; 2) предложения, в которых определения, стоя¬
щие перед определяемым словом, не имеют дополнительного
обстоятельственного значения и не обособляются.
1. Полноводная и быстрая Ангара способна привес¬
ти в движение ряд гидростанций одну за другой (Н. Ми¬
хайлов). 2. Рожденный гением народа эпос отразил и
мудрость и чаяния народные. 3. Никем не записан¬
ные, но бережно хранимые народной памятью руны
передавались из уст в уста (Т. Викстрем). 4. На влаж¬
ной не просохшей еще после дождика земле видне¬
лись отпечатки чьих-то следов (А Иванов). 5. Осве¬
щенный луною туман дает впечатление то спокойного,
беспредельного моря то громадной белой стены (А Че¬
хов). 6. Освеженные и взбодренные Золукин с Корни¬
ловым одним рывком догнали взвод (В. Солоухин).
7. Вдохновленный успехом лейтенант обдумывал
положение спокойно и деловито (Б. Полевой). 8. Дня
через три оголились доступные всем ветрам бугры,
промытые до земли склоны засияли влажной глиной
309
•Г- ~ 1 ~ - - . Репетитор то русскому языку. .
(М. Шолохов). 9. Ошеломленный неожиданным уда¬
ром противник кинулся к аппаратам, но связь уже
была перерезана (О. Гончар). 10. Пораженный непри¬
ятной догадкой Яков Лукич опустил глаза охнул и
проворно заработал пальцами (М. Шолохов). 11. Было
серенькое теплое утро. Уже несколько раз принимал¬
ся идти крупный, короткий, благодатный дождь, пос¬
ле которого на глазах растет молодая трава и вытяги¬
ваются новые побеги (А. Куприн). 12. Все еще
движущееся в северные края птичье царство, подни¬
маясь на крыло, лопотало курлыкало крякало по всей
степи (М. Бубеннов). 13. Нагретая солнцем степь уже
дышала всеми ароматами разнотравья (М. Шолохов).
14. Прибитая снегом трава лежала полосами (В. Ажа-
ев). 15. Оглушенный тяжким гулом никнет Теркин
головой (А Твардовский). 16. Движимый интересом и
любовью к человеку Миклухо-Маклай захотел изу¬
чить его в первобытном состоянии (Н. Михайлов).
17. Плыли над хутором белые тронутые изморозной
белизною облака (М. Шолохов). 18. Промокшая до пос¬
ледней нитки ночь скучно шумела дождем по высо¬
ким кровлям (К. Паустовский). 19. Потревоженная
ветерками степь звенит молодой травой (А Прише¬
лец). 20. За стеной показалась большая крона светя¬
щегося зеленью дерева (М. Пришвин). 21. Сначала пос¬
лышался стук и шум обвалившейся на хорах
штукатурки (В. Короленко). 22. Увлеченный общим
порывом Сергей десять часов подряд работал на при¬
стани, нагружая и развозя вагонетки с рыбой (В. Кет¬
линская). 23. Захваченная радостью новой работы
Лиза без сожаления отвергала тот образ жизни, кото¬
рый Виктор навязывал ей (Д. Гранин). 24. В образо¬
вавшееся от взрыва углубление устремились люди с
кирками и лопатами (Н. Островский). 25. Разозлен¬
ный упрямством Краснопевцева Андрей слушал бол¬
товню Калымова с неприязнью (Д. Гранин).
310
, , : ~ ; Лунктуация . , ,, ]
Упражнение 266. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Подчеркните предложения, в которых прила¬
гательные и причастия входят в состав именного сказуемого, а
значит, не являются определениями и не обособляются.
1. Ее черты строгие и резкие особенно ее сжатые
губы выражали твердость и силу воли (И. Тургенев).
2. Юный лес в зеленый дым одетый теплых гроз не¬
терпеливо ждет {А. К. Толстой). 3. Высокое почти без¬
облачное летнее небо наполненное солнечным блеском
сквозило голубизной (П. Проскурин). 4. В бой с фа¬
шистскими танками вскоре вступила артиллерия
спешно переброшенная на поддержку (О. Гончар). 5. Зи¬
мой уссурийская тайга засыпанная снегом стынет под
холодным и сухим материковым ветром (Н. Михай¬
лов). 6. За ночь несколько раз выпадал первый снежок
таявший на другой день (Д. Мамин-Сибиряк). 7. Мы
возвратились из леса совсем промокшие, недовольные
(С. Сергеев-Ценский). 8. Из бурой земли освободив¬
шейся от снега выглянула зелень травы и разлеглась
необозримым ковром (Ф. Гарин). 9. И я исполненный
мучительного счастья любящий чую взор в тревожном
полусне (А. К. Толстой). 10. Утомленные мы наконец
заснули (А. Новиков-Прибой). 11. Мягкое и серебрис¬
тое оно (море) слилось там с синим южным небом и
крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перис¬
тых облаков неподвижных и не скрывающих собою
золотых узоров звезд (М. Горький). 12. Кругом лежала
укрытая снегом тундра подпертая на западе грядою
сопок (С. Сергеев-Ценский). 13. Потоки и ручьи пере¬
полненные растаявшим снегом сбежали в реку и под¬
няли ее толстый и прочный лед (Л. Асеева). 14. По
природе стыдливая и робкая она (Ася) досадовала на
свою застенчивость (И. Тургенев). 15. Сильный, краси¬
вый и неглупый он (Игнат Гордеев) был одним из тех
людей, которым всегда и во всем сопутствовала удача
(М. Горький). 16. По степи не успевшей остыть за ночь
уже тянет опять теплый ветер {В. Короленко). 17. Ме-
ресьев сидел молчаливый и тревожный (Б. Полевой).
311
^- Репетитор по русскому языку ^
18. Среди матросов был один немного говоривший по-
татарски (С. Сергеев-Ценский). 19. Горькое чувство не¬
довольства собой злую досаду испытывал Давыдов вни¬
мательно слушавший Устина (М. Шолохов). 20. Я сидел
погруженный в глубокую задумчивость {А. Пушкин).
21. Мой спальный мешок сшитый из отобранных шкур
пыжика служил мне пять лет (Г. Ушаков). 22. Изму¬
ченная мокрая грязная она (Катюша) вернулась до¬
мой, и с этого дня в ней начался тот душевный перево¬
рот, вследствие которого она сделалась тем, что была
теперь (Л. Толстой). 23. Трава сгибаемая ударами ветра
и дождя ложилась на землю (М. Горький). 24. Я за¬
стал его готового пуститься в дорогу (А. Пушкин). 25.
Над домами висели мутные облака, а внизу лежал
белый снег пушистый и холодный (В. Короленко). 26.
Он пришел особенно возбужденный и веселый (Э. Ка¬
закевич).
Упражнение 267. Расставляя пропущенные знаки препинания,
выпишите предложения с обособленными определениями: а) сто¬
ящими после определяемого слова; б) относящимися к личному
местоимению; в) оторванными от определяемого слова; г) име¬
ющими дополнительные обстоятельственные значения.
1. Струйка дыма вилась в ночном воздухе полном
влаги и свежести моря (М. Горький). 2. На ручей ря¬
бой и пестрый за листком летит листок. И струей
сухой и острой набегает холодок (П. Некрасов). 3. И
мрачнее черной ночи он потупил грозны очи стал кру¬
тить свой сивый ус {А. Пушкин). 4. Оглушенный паде¬
нием Григорий еле поднялся на ноги (М. Шолохов).
5. Дубы покрытые молодой листвой гудели под поры¬
вами ветра, и тысячи ручьев забегали под ногами по¬
добные стайкам мышей (Э. Казакевич). 6. Очень бо¬
гат русский язык словами относящимися к временам
года и к природным явлениям с ними связанным
{К. Паустовский). 7. И глаза его маленькие и свет¬
лые остро поблескивали в глубоких глазницах (Ю. На¬
гибин. ) 8. Между тем мне одетому все еще по-мос¬
312
Пунктуация ■ .
ковски сделалось жарко, и, как говорится, будущее
мое было не обеспечено (В. Солоухин). 9. В воздухе
стоял прозрачный морозный блеск захватывающий при
дыхании горло (А Куприн). 10. Книга — это духов¬
ное завещание одного поколения другому; совет уми¬
рающего старца юноше начинающему жить; приказ
передаваемый часовым отправляющимся на отдых ча¬
совому заступающему его место (А Герцен). 11. Посы¬
пался дождь. Сначала редкий он быстро перешел в
крупный, плотный лившийся с неба тонкими струй¬
ками (М. Горький). 12. Талантливо написанная книга
насыщенная художественной правдой обычно живет
дольше своего автора (Н. Островский). 13. В седьмом
часу вечера пыльные и усталые мы вступили в широ¬
кие укрепленные ворота крепости (Л. Толстой).
14. Высокая и стройная она шла очень легко почти
торжественно совсем не тяготилась коромыслом и не
расплескивала ни одной капли воды (Н. Смирнов).
15. Природа прекрасная книга открывающая глаза на
окружающий мир обогащающая ценными знаниями
(Н. Верзилин). 16. Красавец сугроб голубыми искра¬
ми сверкавший на солнце потемнел (К. Паустовский).
17. Вода пробегала по целой системе фильтров и уже
очищенная до предела уносилась по трубам в цех ик¬
ринок (В. Кетлинская). 18. На клумбах уже пестре¬
ли анютины глазки поднявшие свои реснички (М. Ша-
гинян). 19. Самолетик задымился и пригибаемый лучом
пошел к себе, на запад (Л. Леонов). 20. На сосне порос¬
шей мхом мелькает белки хвост пушистый (А Фет).
21. Брат стоял неподвижно глубоко заинтересованный
и провожал глазами каждое движение плотников
(В. Короленко). 22. Старый липовый сад густо обсту¬
пивший со всех сторон дачу потонул в теплом мраке.
Только листья сирени в упор освещаемые лампой резко
и странно выступали из темноты... (А Куприн). 23. Без¬
мерно влюбленный в небо он остался верен ему (М. Водо¬
пьянов). 24. Свинцовая вода вздрогнула почернела от
выстрела, но тотчас к ней вернулся цвет отраженного
313
; - Репетитор по языку •
неба зеленоватый и туманный (К, Паустовский). 25.
Надвигалась ночь бесконечно долгая угрюмо холодная
(А Новиков-Прибой). 26. Облитые ослепительным со¬
лнечным блеском воды сверкают, как растопленное се¬
ребро (И. Гончаров). 27. Ошеломленный возможной пе¬
ременой в его жизни Алексей продолжал молчать (В.
Кочетов). 28. Мир такой тесный в городе за городом
сразу становится огромным и сладко пахнет оживающей
землей (А Бруштейн).
Упражнение 268. Перепишите предложения, исправляя допу¬
щенные в них пунктуационные ошибки.
1. Темные кусты, тесные от тумана нависали над
палубой (К. Паустовский). 2. На заснеженных кус¬
тарниках сидят нахохлившиеся снегири похожие на
румяные яблочки (И. Балбышев). 3. Береза робкая,
худенькая, роняла лист за листом на темную елку
(М. Пришвин). 4. Весь день, большой и значительный
Батманов провел в непрерывном действии (В. Ажаев).
5. Я обернулся и увидел бурундука. Эта пестренькая
земляная белка бойкая и игривая проворно влезала на
деревья (В. Арсеньев). 6. Усталые и продрогшие мы
вяло тянулись по раскисшей дороге (В. Вересаев). 7. На¬
сыщенные холодом, тучи ползли над Царицыном
(А Н. Толстой). 8. Я бродил по пристаням, липким от
рыбьей чешуи и тосковал по жаре (К. Паустовский).
9. Я смотрел на пруд, залитый лунным светом и на
старый дворец на острове (В. Короленко). 10. Помню
воздух, насыщенный праздником света слышу туш ор¬
кестрантов уставших играть {Я. Смеляков). 11. Не слыш¬
но шума за окном, давно закрытой школы (К. Ван-
шенкин). 12. Под вешним солнцем дышит еле-еле,
еще недавно мертвая земля (С. Смирнов). 13. В просе¬
ках бора, устланных желтой хвоей дороги влажны и
упруги (И. Бунин). 14. С грохотом сыпался на палубы
кораблей, слежавшийся на реях снег {К. Паустов¬
ский). 15. Крупный дождь, успевший прибить пыль,
но не успевший навести грязь перестал (В. Солоухин).
314
Пунктуация , . • . |
16. Люблю, до дыр, зачитанные книги (М. Матусовс-
кий). 17. В 1901 году, исключительно важном для
меня, и решившем мою судьбу я перешел на филоло¬
гический факультет (А. Блок). 18. С деревьев, оку¬
танных легким туманом и с папоротников, сыпались
крупные брызги (А Чехов). 19. Открывающаяся из-за
деревьев, река блестящей лентой вьется в зеленых
берегах (И. Тургенев). 20. Худой, высокий, чуть сгорб¬
ленный он чем-то напоминал мне горестный образ
Дон-Кихота (К. Паустовский). 21. Маленькие, карие
глазки, быстро и весело блестели (В. Катаев). 22. Се¬
ребряные рыбки блестящи и легки качаются на вет¬
ках, расправив плавники (А. Барто).
Упражнение 269. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препина¬
ния.
1. Ум направле..ый на одно отрицание бледне..т,
сохн..т (И. Тургенев). 2. В нов..й транше., прорытой
нами вчера оказалась земл..ройка (М. Пришвин). 3. Баг¬
ряная листва д..крытая морозною росою шуршит в
алле.. под моей ногой (И. Бунин). 4. Море шумело
сожже..ое лу..ым огнем (В.Рождественский). 5. Мы
пошли к дому и вышли на маленький дворик мо¬
щеный белыми каме..ыми плитами (И. Гончаров).
6. Жизнь пройде..ая без служения широким интере¬
сам и задачам общества (не) имеет оправдания (Н. Лес¬
ков). 7. Битком набитый птич..им свистом кипит и
свет..тся лесок (С. Смирнов). 8. Зап..х белой гвоздик.,
нагретой солнцем наполнял вагоны (К. Паустовский).
9. Бурые сосны р..няли иголки на отсыревший с ра..ве-
том песок (В. Рождественский). 10. Зайцу страшно, а
тут на глазах его другая третья ветка шевельнулась и
освобожде..ая от снега подпрыгнула (М. Пришвин).
11. Кошевые жили на Садовой улиц.. уп..равшейся в
главные ворота парка и занимали половину стандар¬
тного каме..ого дом..ка (А. Фадеев). 12. Леля пр..села
на у..кую лавочку идущую (не) далеко от борта паро-
315
- ;Репетитор по русскому языку - - -- - -> 4
ма и стала гл..деть на воду (В. Шефнер). 13. Я сужу о
город., по количеству имеющихся в нем книжных
магазинов (А Рубинштейн). 14. Человек (не) помня¬
щий прошлого лиша..т себя грядущего (М. Дудин).
15. Его пустая комната всегда была завалена тетра¬
дями листами и клочками исписа..ыми его мельчай¬
шим почерком (В. Маяковский). 16. П..хучая ветка
(по) тепличному бе..жизне..ая склонилась на край ста¬
кана (В. Кетлинская). 17. Весе..ей негой утомлен я
впал в (не) вольное забвенье (Ф. Тютчев). 18. Он мель¬
ком вспомнил о матер., и прониза..ый горяч..м уко¬
лом боли с усилием отогнал мысль о ней (М. Шоло¬
хов). 19. Хмурившаяся с утра погода стала (по) немногу
раз..яснят..ся (В.Арсеньев). 20. Огонь разорвавшейся
около него бомбы осв..тил мгнове..о двух человек сто¬
ящих (на) верху и белую пену зеленоватых волн разре¬
заемых пароходом (Л. Толстой). 21. Измуч..ые, ис-
терза..ые подавле..ые общим презрением сестры
утратили всякую веру в свои силы всякую надежду на
просвет в будущем (М. Салтыков-Щедрин). 22. Поб¬
рел я маленький усталый до уд..вленья (не) высок и
ночью дымной ночью алой пр..стал к бредущим на
восток (Е. Евтушенко). 23. Р..систое ясное ра..цвета-
ло утро (С. Никитин).
§55
ОБОСОБЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ
Приложение — это определение, выраженное
существительным или словосочетанием с глав¬
ным словом — существительным. Приложения
могут быть одиночными и распространенными.
1. Обособляются одиночные и распространенные
приложения, которые относятся к личному
316
Пунктуация
местоимению или к нарицательному сущес¬
твительному независимо от их места по отно¬
шению к определяемому слову.
Например: Ровесники годами, близкие родственни¬
ки, они почти никогда не разлучались
(И. Тургенев). Яркая иволга, обитатель¬
ница высокого березового леса, дает знать
о своем прибытии звучным, похожим на
флейту свистом (С. Огнев), Местные
охотники, звероловы, вышли в тайгу.
Одиночные приложения, выраженные на¬
рицательным существительным, могут присо¬
единяться к определяемому слову при помо¬
щи дефиса, например: А бойцу за тем порогом
предстояла путь-дорога на родную сторону
(А. Твардовский). Я тот же поэт-часовой
(М. Светлов). Дефис не ставится, если пер¬
вое существительное является общепринятым
обращением (гражданин, товарищ и т. п)., на¬
пример: Слушайте, товарищи потомки, аги¬
татора, горлана-главаря (В. Маяковский).
.1
Дефис не ставится, если одиночное прило¬
жение, стоящее перед определяемым словом,
может быть заменено однокоренным качествен¬
ным прилагательным, например: В лодке си- ?
дел старик рыбак. Ср.: В лодке сидел старый
рыбак. В этом маленьком доме жил бедняк
сапожник. Ср.: В этом маленьком доме жил \
бедный сапожник.
Нередко бывает трудно разграничить опре¬
деляемое слово и одиночное приложение. В
этом случае нужно помнить, что основное лек¬
сическое значение несет определяемое слово,
а приложение вносит добавочный смысловой
оттенок. При сочетании нарицательного и соб¬
ственного имени неодушевленных предметов
приложением будет имя собственное: город
317
, ; , : ' Репетитдр по руЬсгсому языку; ч
Псков, река Дон, журнал «Юность». При со- |
четании нарицательного и собственного име¬
ни одушевленных предметов приложением яв¬
ляется нарицательное имя: сестра Наташа, ?
учитель Семенов, врач Иванова. ^
2. Обособляются одиночные и распространенные
приложения, которые относятся к собственно¬
му существительному, если они стоят после
него: Я старался вообразить себе капитана
Миронова, моего будущего начальника, и пред¬
ставлял его строгим, сердитым стариком
(А. Пушкин). Георгий Седов, сын простого
рыбака, с большим трудом добился возмож¬
ности учиться. Сестра Лена, студентка, го¬
товилась к экзаменам.
Иногда одиночные приложения, стоящие
после имени собственного, тесно сливаются с
ним по смыслу и обозначают его постоянный,
неотъемлемый признак или наименование. В
этом случае между ними ставится дефис: Дюма-
отец, Архип-кузнец, Антон-лесник.
3. Обособляются распространенные приложения,
стоящие перед именем собственным, если име¬
ют дополнительный оттенок причины (В этом
случае приложение можно заменить синони¬
мичным оборотом со словом будучи): Отступ¬
ник бурных наслаждений, Онегин дома за¬
перся, зевая, за перо взялся (А. Пушкин).
о*
4. Обособляются, отделяются запятыми прило¬
жения, которые присоединяются союзами то
есть, или (в значении то есть), словами даже,
например, в особенности, в том числе, по
имени, по фамилии, по прозвищу, родом и
др., а также союзом как (если он имеет отте¬
нок причинности). Если приложение, приоо-
318
~ V «Л ч V Пунктуация / ^ <
единенное союзом как, употребляется в значе- ц
нии «в качестве», то обособления нет. ?
Например: Лютикова, как депутата городского Со¬
вета, хорошо знали все жители города
(Жители города хорошо знали Лютикова,
потому что он был депутатом городского
Совета) (А Фадеев). Читающая публика
успела привыкнуть к Чехову как к юмо¬
ристу (К. Федин) (в качестве юмориста).
Примечания: 1. В роли приложения может высту¬
пать имя собственное. Оно обычно упот¬
ребляется после нарицательного существи¬
тельного, имеет уточняющее значение и
потому обособляется, например: Со стар¬
шей, Верочкой, меня связывала долгая
дружба (77. Бунин). Хозяин сакли, Саде,
был человек лет сорока (Л. Толстой).
2. Обособленное приложение вместо за¬
пятой может отделяться на письме тире:
а) если оно не только определяет слово,
но и уточняет его значение, например: Ра¬
дио — единственная связь, соединяющая
с миром, — работало неисправно (И. Со-
колов-Микитов). И в это время к нам
заглянул наш дружок Васька Царицын —
очень хороший паренек, работавший мон¬
тером на восстановлении электростан¬
ции (77. Нилин). Вдали показалась при¬
стань — маленький красный домик,
выстроенный на барке (А Куприн).
б) если приложение нужно отделить от
однородных членов, например: На квар¬
тире Калерии Александровны... собрались
Елизавета Алексеевна — мать Володи,
его сестра Людмила и тетя Маруся с дву¬
мя девочками (А Фадеев).
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
1. Найти в предложении приложение и опреде¬
ляемое слово.
319
Репетитор-по русскому языку* ~
Установить, чем выражено определяемое сло¬
во. Если приложение относится к личному
местоимению или нарицательному существи¬
тельному, то его нужно выделить знаками пре¬
пинания.
Если определяемое слово выражено именем
собственным, то обособление приложения бу¬
дет зависеть от его места по отношению к
определяемому слову. Если приложение стоит
после имени собственного, то его нужно обосо¬
бить.
Если приложение стоит перед именем собствен¬
ным, то обращаем внимание на то, является
ли оно распространенным и имеет ли допол¬
нительное значение причины. Если эти усло¬
вия налицо, то приложение обособляется.
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Я люблю воробьев, этих дерзких, смелых и умных
разбойников, благополучно живущих даже в шумных
многолюдных городах {И. Соколов-Микитов).
Распространенное приложение относится к на¬
рицательному существительному и потому обо¬
собляется.
Там в стары годы, сатиры смелый властелин, блис¬
тал Фонвизин, друг свободы (А Пушкин).
К имени собственному Фонвизин относятся два
приложения: одно стоит после определяемого слова
и потому обособляется; другое находится перед
ним, но имеет дополнительный оттенок причи¬
ны и поэтому выделяется запятыми.
320
Пунктуация Ц
Седой ребенок большого роста, с большим и чут¬
ким сердцем, он (В. Стасов) много видел, много знал,
он любил жизнь и возбуждал любовь к ней (М. Горь¬
кий).
Распространенное приложение относится к лич¬
ному местоимению и поэтому обособляется.
Сосна, как дерево смолистое, с трудом поддается
гниению (С. Аксаков).
Распространенное приложение присоединяет¬
ся к определяемому слову с помощью союза как
и имеет значение причины, поэтому оно обособ¬
ляется, то есть выделяется запятыми.
Я читал, что алоэ применяют как лекарство
(И. Эренбург).
Одиночное приложение присоединяется к
определяемому слову при помощи союза как,
который равен по значению выражению «в ка¬
честве», поэтому приложение не обособляется.
Один из сослуживцев рекомендовал ему медицин¬
ского студента Лопухова (Н. Чернышевский).
Распространенное приложение относится к
имени собственному, стоит перед ним, не имеет
дополнительного обстоятельственного оттенка,
поэтому оно не обособляется.
Упражнение 270. Прочитайте предложения. Найдите и подчер¬
кните приложения волнистой линией, а определяемые слова —
одной чертой. Устно объясните причины обособления приложе¬
ний.
1. К чаю, единственному нашему блюду в это утро,
полагалась горсть сухарей на троих (А. Фадеев). 2. Мне
часто снятся те ребята — друзья моих военных дней
(М. Матусовский). 3. Страж рыбаков и друг их неиз¬
менный, маяк горит бессменно на посту (Р. Рождес¬
твенский). 4. Верный признак близости зимы, ветер
начинает завывать и выть (И. Тургенев). 5. Поморо-
11. Зак.№ 177
321
&С7 ^% у;Г., ^ъисуК г 7
женный, простуженный, отдыхает он, герой, битый,
раненный, контуженный, да здоровый и живой (А Т-
вардовский). 6. Вот от лесу как передовой вестник
понесся свежий ветерок (И. Гончаров). 7. Николай Ни¬
колаевич больше всего любил щеглов — разноцвет¬
ных и нарядных птиц, похожих издали на порхаю¬
щие цветы (К. Паустовский). 8. Умственные силы
этого человека — его числитель — были большие, но
мнение его о себе — его знаменатель — было несоиз¬
меримо огромное и давно уже переросло его умствен¬
ные силы (Л. Толстой). 9. В. И. Даль, ровесник и
друг Пушкина и тоже писатель, по образованию врач,
— автор «Толкового словаря живого великорусского
языка». 10. Город Киров стоит на реке Вятке, правом
притоке Камы (Н. Михайлов). 11. Эвенки, соседи ке-
тов, не менее умелые и удачливые охотники (Г.Куб-
лицкий). 12. Мы идем с Ладой — моей охотничьей со¬
бакой — вдоль небольшого озерка (М. Пришвин). 13. И
гагары тоже стонут, — им, гагарам, недоступно наслаж¬
денье битвой жизни: гром ударов их пугает (М. Горь¬
кий). 14. Кольчатый тюлень, или нерпа, относится к
отряду ластоногих (В. Арсеньев). 15. Верблюду, царю пус¬
тыни, посвящено немало од и поэтических строк (Б. У-
маров). 16. И тут он, этот похожий на воробья мальчу¬
ган, заметил, что карие глаза летчика заплывают слезами
(Б. Полевой). 17. Как бывший фронтовик, Ковшов, едва
рука его окончательно зажила, был назначен команди¬
ром взвода всевобуча (В.Ажаев). 18. Маленький черня¬
вый лейтенант, по фамилии Жук, привел батальон к
задним дворам улицы (К. Симонов). 19. Бугарков любил
Травкина, своего земляка-волжанина (Э. Казакевич). 20.
Все-таки любила она почитать, Клава [В. Лидин).
Упражнение 271. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Подчеркните слова, к которым относятся при¬
ложения, и укажите, чем они выражены. Устно объясните, как
от этого зависит пунктуация.
1. Справляет свадьбу Стась молодой рабочий с ком¬
бината {О. Гончар). 2. Утром сказали, что будет здо-
322
* С
•. ; у. -г^к^'Г^г у$,;-Ъ' *
>Пункт0^Ш^Ш^:
ров красноармеец товарищ Петров (С. Михалков).
3. Мне человеку в костюме босяка трудно было вы¬
звать его франта на разговор (М. Горький). 4. Маль¬
чик по имени Валек высокий, тонкий, черноволосый,
угрюмо шатался иногда по городу без особенного дела
(В. Короленко). 5. Такая уж она была Дарья (М. Шо¬
лохов). 6. Выручил его велосипед единственное бо¬
гатство накопленное за последние три года (К. Федин).
7. Кузя наездник мастер своего дела проехал раза три
мимо нас (М. Горький). 8. Никому он не нужен те¬
перь этот переход, речку можно переходить просто
по камешкам (М. Пришвин). 9. Спят лайнеры ски¬
тальцы океана (М. Дудин). 10. Как много их друзей
хороших лежать осталось в темноте (М. Матусовс-
кий). 11. Мы дети были потрясены этой войной (К. Па¬
устовский). 12. Нам рабочим надо учиться (М. Горь¬
кий). 13. Настя ее дочь и единственный родной человек
жила в Ленинграде (К. Паустовский). 14. Дочь лес¬
ного ущелья и заоблачных туч речка в злобном ве¬
селье низвергается с круч (В. Рождественский).
15. Пришвин происходил из старинного русского го¬
рода Ельца (К. Паустовский). 16. Ровесницы стихов
спят сосны вековые (В. Саянов). 17. Идут они букси¬
ры гудками говорят (К. Ваншенкин). 18. Сыновья тру¬
дового народа мы народу себя отдаем (В. Лебедев-Ку-
мач). 19. Командир батальона старший лейтенант
Прудников был рядом, за углом хаты (А Гайдар).
Упражнение 272. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Подчеркните приложения, которые присоеди¬
няются к определяемому слову союзами, или уточняющими
словами.
1. Ноздрев во многих отношениях был многосторон¬
ний человек то есть человек на все руки (Н. Гоголь).
2. Бросились за доктором то есть за домашним лека¬
рем Харитоном (И. Тургенев). 3. Шел среди остальных
и Мишкин брат по прозванию Гурей (Л. Леонов). 4. В
доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высо-
11
323
' , 1 Репетитор по русскому языку .,
кий гражданин по прозванью «Каланча» (С. Михал¬
ков). 5. Сторож престарелый колхозник Вершинин
лежал, укрывшись зипуном, под курганчиком старой
сурчиной норы (М. Шолохов). 6. Каждый день я все с
большим удивлением находил, что Олеся эта вырос¬
шая среди леса, не умеющая даже читать девушка во
многих случаях жизни проявляет чуткую деликат¬
ность и особенный, врожденный такт (А. Куприн).
7. Орел острокрылая гордая птица садится на черный
валун (М. Дудин). 8. Стоит Севастополь над синью
морской строитель и воин (С. Щипачев). 9. Как ис¬
тинный художник Пушкин не нуждался в выборе
поэтических предметов для своих произведений, но
для него все предметы были равно исполнены поэзии
(В. Белинский). 10. Я подружился с одним мальчиш¬
кой по прозвищу Лунатик {В. Шефнер). 11. В распо¬
ряжении агронома был серый конь по кличке Буран
(С.Антонов). 12. В тумане скрылась милая Одесса
золотые огоньки (А. Фатьянов). 13. Пляшет ветер по
равнинам рыжий ласковый осленок (С. Есенин). 14.
Схлынувшая вода очистила городище то есть луг ле¬
жавший между мельницей и нашей усадьбой (В. Ве¬
ресаев). 15. Однажды на скале неприглядной с виду
мы то есть я и товарищ открыли жилку горного хрус¬
таля (А. Ферсман). 16. В доме напротив над книгой
склонилась русая девушка песня моя (А. Фатьянов).
17. Пел свою нехитрую песню медный самовар инва¬
лид (К. Паустовский). 18. Опытный следопыт Алек¬
сандр Александрович без труда прочитал недлинные
страницы лесной драмы (В. Песков). 19. И шагнули в
грозные бои чуть ли не со школьного урока славные
ровесники мои рыцари без страха и упрека (К.Ваншен-
кин). 20. Главным хлебом в наших местах испокон ве¬
ков считалась рожь. Именно ее у нас называли житом
то есть основой основ всего житья-бытья (Н. Рыленков).
324
Пунктуация
Упражнение 273. Расставляя пропущенные знаки препинания,
выпишите предложения с приложениями: а) относящимися к
нарицательному существительному; б) относящимися к имени
собственному; в) относящимися к личному местоимению; г) от¬
деляющимися тире.
1. Посоветовала Маше ехать пароходом бабушка
вдова речного капитана (К. Паустовский). 2. Взыс¬
кательный художник Крылов кропотливо работал над
каждой строкой (Е. Осетров). 3. Маленький катер
«морской охотник» попал в беду (Л. Соболев). 4. Юрия
Гагарина русского человека каждый народ справедли¬
во считает и своим сыном {С. Коненков). 5. Чапаев с
Федором тесные друзья и неразлучные работники у
себя на квартире бывали редко (Д. Фурманов). 6. Про¬
шло сто лет, и юный град полнощных стран краса и
диво из тьмы лесов из топи блат вознесся пышно гор¬
деливо (А Пушкин). 7. Соловей птица кустов и лесов
пел и щелкал над морем (Л. Соболев). 8. Как хороша,
как изумительно прекрасна она наша земля! (Н. Ми¬
хайлов). 9. Он стоит освободитель набок шапка со звез¬
дой (А Твардовский). 10. Человек мало образованный
к книгам он относился с каким-то суеверным почтени¬
ем (В. Короленко). 11. Иволга золотая с черными под¬
крылками птица прилетает к нам в березовые и липо¬
вые леса очень поздно (И. Балбышев). 12. Дед Архип
помощник Тихона Петровича копал в углу грядки
(К. Паустовский). 13. Егоровна добрая старуха неког¬
да ходившая за его сыном теперь сделалась и его нянь¬
кою (А Пушкин). 14. Фантазер и изобретатель он свои
планы излагал с увлечением картинно восторженно
(В. Короленко). 15. Отодрав лист от расходной книги,
она продиктовала повару Харитону единственному кис¬
теневскому грамотею письмо, которое в тот же день и
отослала в город на почту (А Пушкин). 16. Въехали в
Ивантеевку большое просторное село с укатанными
серебряными улицами (Д. Фурманов). 17. Писатель
пользуется общепринятыми словами, но мастер свое¬
го дела он умеет так поставить слово в ряду других,
325
, "Репетитор по, русскому языку
чтобы оно играло всеми своими красками, звучало
неожиданно веско и ново {С. Маршак). 18. В конце
XVIII века поднял бесстрашный голос против гнета
первый русский революционер Радищев публицист
писатель философ «рабства враг» так называл его Пуш¬
кин (Н. Михайлов). 19. Выстрелила красная ракета
сигнал к полету (А Фадеев). 20. Через все творчество
Алексея Силыча Новикова-Прибоя автора знаменитой
«Цусимы» проходят две темы: море и революция
(В. Лидин). 21. Ясень теплолюбивая порода страдает
от весенних заморозков (Н. Балбышев). 22. Люди со¬
лидные и занятые они оценили шутку сдержанными
улыбками (Д. Гранин). 23. У меня есть сосед молодой
хозяин и молодой охотник (И. Тургенев).
Упражнение 274. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Подчеркните имена собственные в роли опре¬
деляемого слова одной чертой, в роли приложения — волнис¬
той линией.
1. Живописью занимался сын Алексея Максимови¬
ча Горького Максим Алексеевич Пешков (Н. Асеев). 2.
Пришла учительница немецкого языка Луиза Анто¬
новна (М. Шагинян). 3. Инженер Ананьев Николай
Анастасьевич был плотен широк в плечах (А Чехов).
4. Книги Антуана де Сент-Экзюпери поэта мыслителя
и пилота написаны с неповторимой интонацией раз¬
думья улыбки горечи мудрости и мечты с безмерной
любовью к жизни с чувством великой ответственности
перед людьми (Газ). 5. Химик по образованию Ломо¬
носов особенно много сделал в этой области. 6. В Евро¬
пе в один и тот же часовой пояс входят весьма отда¬
ленные друг от друга страны например Италия,
Голландия, Польша (Н. Михайлов). 7. Как одному из
руководителей областного подполья Ивану Федорови¬
чу надлежало находиться при отряде базировавшемся
в лесу возле станции Митякинской (А Фадеев). 8. Из
двери в соседнюю комнату выглядывает Нина студент¬
ка соседка (А. Гайдар). 9. Это был Коля гимназист
326
■ : Пунктуация- ' * *
брат Анны Семеновны (А. Чехов). 10. На крыше уже
сидел дядя Гриша дворовый водопроводчик мой на¬
парник по посту ПВО (В. Драгунский). 11. Отец мой
Александр Львович Блок был профессором Варшав¬
ского университета (А. Блок). 12. Провожать меня в
Хиж-озеро вызвался знаменитый лесник Филипп ти¬
пичный охотник на зверя (М. Пришвин). 13. Старик
Авдей Забота зажиточный мужик собирался в город
{И. Бунин). 14. Брат Гаврика Терентий тоже сперва
рыбачил (В. Катаев). 15. Посреди комнаты стоит Яшка
Турок худой стройный человек лет двадцати трех
(И. Тургенев). 16. Утром мы пошли на базар и впервые
рассмотрели как следует простой и тихий городок
Опочку (К. Паустовский). 17. В сад вошел пожилой
джентльмен доктор Ф. Г. Колокольчиков (А Гайдар).
18. Старший из них Миша учился с нами в одном
классе (Ю. Нагибин). 19. Матвей Шульга или Кости-
евич был мужчина лет сорока пяти (А Фадеев). 20. Твор¬
чество многих поэтов Запада а именно Шекспира Бай¬
рона Гете Бернса стало достоянием русской поэзии
благодаря Маршаку (Газ).
Упражнение 275. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания.
1. Добродушный старичок больничный сторож тот¬
час же впустил его (Л. Толстой). 2. Разносчик болот¬
ной влаги меня прознобил туман (С. Есенин). 3. Даже
ласточка мелкая птица не забудет родного гнезда и
весною туда возвратится (К. Кулиев). 4. Ярко блесте¬
ла зарница вечное украшение небес в здешних мес¬
тах (И. Гончаров). 5. Старый символ мещанства си¬
дит канарейка на рейке (Е. Долматовский). 6. Отец
Куприна обнищавший дворянин был мелким уезд¬
ным письмоводителем (К. Паустовский). 7. В другой
половине домика жил с семьей учитель сослуживец
Марии Андреевны (А Фадеев). 8. Хозяйка молодая
женщина лет двадцати пяти разливала чай (В. Коро-
ленко). 9. Как хорошо было знакомо Гаврику жителю
327
репетитор по русскому языку :
Ближних Мельниц это чувство ожидания летящего
поезда! (В. Катаев). 10. Утром сигнальщик матрос
Гущин привел учительницу в деревню (К. Паустовс¬
кий). 11. Из передней вошли мы в небольшую ком¬
нату кабинет Ради лова {И. Тургенев). 12. Груня дочь
путевого обходчика жалась в сторонке, теребя кашта¬
новую косу (В. Кетлинская). 13. Вот она осень си¬
ничкой стучится в окно (М. Пришвин). 14. Он мед¬
лит с ответом мечтатель хохол (М. Светлов). 15. Один
из наперсников Пугачева тщедушный сгорбленный
старичок с седою бородою не имел ничего замечатель¬
ного (А. Пушкин). 16. И голос Кости высокий тенор
дрожал и замирал в тоске (М. Горький). 17. Медлен¬
но преходит городом дядя Влас старик седой (Н. Нек¬
расов). 18. Спустя много лет, зимой 1935 года, я встре¬
тился в Севастополе с сестрой Шмидта Анной
Петровной Избаш {К. Паустовский). 19. Агафья Кар¬
повна любящая мать любила своих детей по-разному
(В. Кочетов). 20. Из-за угла вышел Федька наш мо¬
лодой режиссер (В. Драгунский). 21. Московскому
художнику Лаврову предложили написать несколько
пейзажей Волги {К. Паустовский). 22. Костя маль¬
чик лет десяти возбуждал мое любопытство своим за¬
думчивым и печальным взором {И. Тургенев). 23. Один
из ведущих инженеров лаборатории Кривицкий при¬
надлежал к категории так называемых неуживчивых
людей {Д. Гранин).
Упражнение 276. Перепишите предложения, исправляя допу¬
щенные в них пунктуационные ошибки и расставляя пропу¬
щенные знаки препинания.
1. Колхозный сторож, Дмитрий Макарыч человек
старый и незлобивый купил большой, розовый леде¬
нец и подарил Паше (К. Паустовский). 2. Дерево све¬
толюбивое сосна, всю жизнь свою истратила на дви¬
жение вверх к солнцу (М. Пришвин). 3. Кедр владыка
лесов, под наростами льда на бриллиантовой замок
похож (Н. Заболоцкий). 4. Над нашей вольной сторо-
328
’'' г : " у.;. Пунктуация: " .-"'Г ЯЦ
ной горит заря, красавица (А. Фатьянов). 5. Особенно
красивы деревенские ласточки, касатки (И. Соколов-
Микитов). 6. На осине каркнул, ворон колдунам лес¬
ным родня (Н. Грибачев). 7. На палой желтой листве*
стояла собака одно из лучших творений природы и
терпеливого человека (Г. Троепольский). 8. Мороз, ве¬
ликий владыка северной пустыни сжимает воздух
(В. Короленко). 9. Великан-Павел услыхал догонявше¬
го его Михаила (М. Пришвин). 10. В уездном поли¬
цейском управлении нас встретил Лука Сидорович
исправник {В. Короленко). 11. Мой дед, Иван Василь¬
евич крепостной крестьянин был в молодости у бари¬
на доезжачим (И. Соколов-Микитов). 12. Военврач,
Супругов, ординатор отказался взять на себя такую
ответственность (В. Панова). 13. У ее мужа рядового
сельского работника, был мощный бас (К. Паустовс¬
кий). 14. Первое знакомство с новыми местами всег¬
да было для нас ребят праздником (С. Маршак). 15.
Николаю Николаевичу Лисицыну, председателю ис¬
полкома всего лишь двадцать четыре года (Н. Остров¬
ский). 16. Багровые отсветы дрожали на стенах и на
старой гравюре-портрете художника Брюллова (К. Па¬
устовский). 17. Десять разведчиков под командой
молодого сержанта, Ляпунова крутой тропкой спус¬
каются к речному броду (А. Гайдар). 18. На клумбах
перед Домом, музеем, доцветали астры (К. Паустов¬
ский). 19. Петух, запел оратор деревень (М. Свет¬
лов). 20. Пришла моторка тараторка и взбаламутила
реку (К. Ваншенкин). 21. Далее начиналась лесная тро¬
па путь зверей и охотников (А Грин). 22. Стоял декабрь
самый темный месяц на севере (К. Паустовский).
23. Скворцы, любители простора стареть в скворешнях
не хотят (П.Антокольский). 24. Старик-Зданевич быв¬
ший преподаватель гимназии, занимался французским
языком сразу с несколькими недорослями (К. Паустов¬
ский). 25. В этом городе (Тарусе) жил назадолго до
смерти замечательный наш поэт, Заболоцкий (К. Па¬
устовский).
329
" Репетитор по русскому языку : ^
Упражнение 277. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и знаки препинания и раскрывая скобки.
1. Лиш.. я таинстве..ый певец на берег выброшен
грозою {А, Пушкин). 2. Вот какая ты, оказывается,
душа весны спрята..ая в подснежниках. Поновела по¬
года, ведь всюду еще круглятся, просыхая голуб..зной
подснежники синие (не) громкие капельки весны
(В. Цыбин). 3. Сам..учка (не) из любви к наук.. Пига-
сов в сущности знал слишком мало (И. Тургенев).
4. М..гучий Лев гроза лесов постигнут старостью ли¬
шился силы {И. Крылов). 5. Теперь один старик седой
ра..валин стра.. (полу) живой людьми и смертию за¬
быт см..тает пыль с могильных плит, которых на..пись
говорит о славе прошлой (М. Лермонтов). 6. Однажды
Власову остановил на улиц., трактирщик Бегунцов
благообразный старич..к всегда н..сивший черную
ш..лковую косынку на красной дряблой шее (М. Горь¬
кий). 7. По нижн..му течению (Т, т)ихой речки много
суглинка то есть глины рыхлой смеша..ой с песком
(А. Гайдар). 8. Он (Мичурин) м..лчит воитель и вая¬
тель, сморще..ых (не) опуская век, царь садов самой
земли приятель седенький сутулый человек (Я. Сме-
ляков). 9. Пушкин самый любимый мною поэт. С
каждым годом я во..принимаю его все больше и
больше как гения страны, в которой я живу (С. Есе¬
нин). 10. Человек до дна прозрачный стойкий и вер¬
ный она х..тела, что (бы) и все вокруг были такими
(Ю. Нагибин). 11. Плыли (по) перек реки дли..ые
лодки нагруже..ые пехотинцами бе..бородой моло¬
дежью; разинув рты, озирались они на (не) вида..ое
скопление казаков коней телег (А. Толстой). 12. Но
Арине Петровне как женщине (не) терпящей, что¬
бы течение ее мыслей было чем (бы) то н.. было
прерываемо, движение Порфиши не понравилось
(М. Салтыков-Щедрин). 13 (Не) дотрогу стальную
зубастый капкан здесь (не) ставил на зверя н..кто
330
некогда {В. Шефнер). 14. Ст..пной травы пуч..к су¬
хой он и сухой благоухает (А Майков). 15. Тих мой
край после бурь после гроз, и душа моя поле безбреж¬
ное дыш..т зап..хом меда и роз {С. Есенин). 16. Чел-
каш слушал его радостные вопли смотрел на сияв¬
шее искаже..ое восторгом жадности лицо и чувствовал
что он вор гуляка оторва..ый от всего родного Неког¬
да (не) будет таким жадным ни..ким (не) помнящим
себя (М. Горький). 17. Опять выб..гают в знакомые
рейсы трамваи веселые вес..ники дня (Г. Некрасов).
18. Пусть кремлевские темные ели (тихо) тихо стоят
на з..ре остр..верхие дети метели наша память о том
январе (Я. Смеляков).
§56
ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
Обстоятельство — это второстепенный член пред¬
ложения, который обозначает признак действия или
другого признака. Отвечает на вопросы: когда? где?
куда? откуда? как? почему? зачем? (и др.). Обстоя¬
тельства весьма разнообразны по своей семантике. Они
могут обозначать время, место, образ действия, при¬
чину, цель, условие, уступку, меру и степень. При¬
чем эти значения не всегда можно четко разграни¬
чить, например: При своевременном посеве в земле
сохраняется влага. Кроме вопроса где?, можно пос¬
тавить и вопрос дополнения в чем?
В роли обстоятельств в предложении обычно высту¬
пают наречия, деепричастия и деепричастные оборо¬
ты, падежные и предложно-падежные формы сущес¬
твительных. Как правило, обстоятельства подчиняются
глагольному слову, связываясь с ним посредством при¬
мыкания или управления.
• Репетитор по русскому языку
I. ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ,
ВЫРАЖЕННЫХ ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ
Обособляются и отделяются запятыми обсто¬
ятельства, выраженные одиночными деепричас¬
тиями и деепричастными оборотами (деепри¬
частиями с зависимыми словами) независимо
от их места по отношению к глаголу-сказуемо¬
му, к которому они относятся. Например: Льды,
растаяв, становятся синью в реке. Птицы,
взлетая, становятся стаей упругой. Люди,
рождаясь, кричат на одном языке, заклиная
взрослых людей понимать друг друга (Р. Рож¬
дественский).
При одном глаголе-сказуемом могут быть два
или несколько однородных обстоятельств, выра¬
женных деепричастиями и деепричастными
оборотами. Знаки препинания между ними за¬
висят от способа их связи (интонационной и
союзной), то есть к ним применимы общие пра¬
вила пунктуации при однородных членах. На¬
пример: Не шумя, не толкаясь, друг с другом
не споря, собирались ребята на школьном дворе
(М. Исаковский). В этом предложении к глаго¬
лу-сказуемому относятся три однородных обсто¬
ятельства, выраженные деепричастиями. Так
как они связаны интонацией, между ними ста¬
вится запятая. А потом пришли метели, засы-
гш^снегом_и_слепя_ окна (И. Бунин). Здесь к
глаголу-сказуемому относятся два обстоятельст¬
ва, выраженные деепричастными оборотами.
Они связаны одиночным союзом и, поэтому за¬
пятая между ними не ставится.
332
Пунктуация 1
Не обособляются и не выделяются запятыми:
У»
1. одиночные деепричастия, употребляющиеся
в значении наречий: Татьяна любит не шутя
(А Пушкин). Страшная туча надвигалась
Ш-
(как?) не спеша (А Чехов). В этом случае к
деепричастию можно поставить наречный во-
прос как? и заменить его синонимичным наре-
чием, например: Старик не торопясь собирал
А
рыболовные снасти (медленно). Девочки раз-
1
говаривали не умолкая (непрерывно, без умол-
!
ку);
2. деепричастные обороты, ставшие устойчи-
1
выми словосочетаниями и фразеологизма¬
I
ми (спустя рукава — небрежно, засучив ру¬
**
кава — дружно). Например: Мальчик бежал
сломя голову (очень быстро). Всю жизнь ба¬
бушка работала не покладая рук (без отды¬
>
ха, неустанно);
3. деепричастные обороты, которые но смыс¬
лу тесно сливаются с глаголом: Незнакомец
3'
стоял глубоко задумавшись. Здесь важно не
то, что незнакомец стоял, а что он стоял в
задумчивости;
||
4. деепричастия и деепричастные обороты, сто¬
ящие в ряду однородных обстоятельств, вы¬
раженных не деепричастиями: Он замолчал
-М-:-
с ощущением горечи во рту, и они оба сидели
щ.
минут пять тихо и не шевелясь (А. Куприн).
Упражнение 278. Прочитайте. Найдите в предложениях об¬
стоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными
оборотами. Устно объясните расстановку знаков препинания.
1. Вокруг нашего дома стояли, задумавшись, огром¬
ные каштаны (К. Паустовский). 2. На солнышке Пол-
333
» Х^.'-С:^'у?*
кан с Барбосом, лежа, грелись (И. Крылов). 3. Никог¬
да не берись за последующее, не усвоив предыдуще¬
го (И. Павлов). 4. Уж за рекой, дымясь, пылает огонь
рыбачий (А. Пушкин). 5. Снежные хлопья косыми лу¬
чами падали под ноги, засыпая следы каравана (Г. Фе¬
досеев). 6. Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек
(М. Пришвин). 7. Переночевав в комендатуре, солда¬
ты рано утром опять двинулись в путь (Э. Казакевич).
8. Вот к пальмам подходит шумя караван (М. Лер¬
монтов). 9. Большой пень, тлея, лежал на углях
(Л. Толстой). 10. Феня еще долго сидела пригорю¬
нившись (К. Паустовский). 11. Люблю дорожкою лес¬
ною, не зная сам куда, брести (А. Майков). 12. Где-то
далеко поет, улетая, колокольчик проезжей тройки,
грустный жаворонок русской зимы (М. Горький).
13. Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая
(А. Н. Толстой). 14. Сатруха замолчала, вздыхая
(М. Горький). 15. Первые лучи солнца, пробив скво¬
зившую тучу, блеснули в небе и пробежали по земле к
небу (Л. Толстой). 16. Собрав последние остатки сил,
мы потащились к станции, но, не дойдя до нее каких-
нибудь двухсот-трехсот шагов, сели отдыхать на шпа¬
лы (В. Арсеньев). 17. Легкий ветерок пробежал по сте¬
пи, неся глухой шум ушедшего поезда (А. Чехов).
18. Вот вдоль колоды, едва касаясь снега, прошмыг¬
нул ловкий соболь (Г. Федосеев). 19. Над полем низко
провисая, лениво стонут провода (А. Твардовский).
20. Вернувшись в палатку, я долго читал, не переста¬
вая прислушиваться к неясным звукам надвигающей¬
ся непогоды (Г. Федосеев).
Упражнение 279. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Найдите в предложениях обстоятельства, вы¬
раженные деепричастиями и деепричастными оборотами, и под¬
черкните их.
1. Над холодною льдиною северный ветер пролета¬
ет поземкой пыля (Р. Рождественский). 2. И запахи
поля вдыхая мне радостно будет шагать (М. Исаков¬
ым
’ ~ / » Пунктуация , \ ^
ский). 3. Между тем к хору ручьев и хору лягушек
постепенно и согласно вступая присоединились ро¬
дственные вечерние звуки токующих тетеревов
(М. Пришвин). 4. Руслан томился молчаливо и смысл
и память потеряв {А. Пушкин). 5. Лодка помчалась
снова бесшумно и легко вертясь среди судов (М. Горь¬
кий). 6. Ранним утром глухо цокая на стрелках к стан¬
ции пошел бронепоезд (Н. Островский). 7. В молчанье
рукой опершись на седло с коня он слезает угрюмо
(А. Пушкин). 8. Осторожно не нарушая всеобщего по¬
коя ночи пробираюсь к себе в палатку (Г. Федосеев).
9. Вдруг рассекая потемки золотой лентой взвилась к
небу ракета (А. Чехов). 10. Крестьянин торжествуя
на дровнях обновляет путь. Его лошадка снег почуя
плетется рысью как-нибудь {А. Пушкин). 11. Саша
салазки свои погоняя весело мчится (Н. Некрасов).
12. Вдруг хлынул студеным косым серебром сбивая
тяжелые яблоки ливень (М. Шолохов). 13. Поземку
гонит по утрам озорничая ветер (ААлга). 14. Туман¬
но-матовой пыльцой искрился заиндевев от паутины
стог (В. Солоухин). 15. Полевой осенней дорогой то
пропадая в балках то вновь появляясь шли завтраш¬
ние солдаты (М.Алексеев).
Упражнение 280. Прочитайте. Определите, чем осложнены дан¬
ные предложения: обстоятельствами, выраженными деепричас¬
тиями и деепричастными оборотами; обособленными определе¬
ниями; однородными членами предложения. В соответствии с
этим расставьте нужные знаки препинания и объясните их.
1. Через полчаса пароход оставив на волнах шлюп¬
ку вдруг сразу уменьшившуюся шел в море (И. Соко-
лов-Микитов). 2. Шоссе шло на юг минуя деревни
видневшиеся то справа то слева от дороги. 3. Рванул
ветер взвихривая песок остро жалящий лицо (Б. Поле¬
вой). 4. Небо снова все покрылось тучами, и посыпался
дождь мелкий теплый весело звякавший падая на хреб¬
ты волн {М. Горький). 5. Нельзя писать не познавая
Родины не познавая жизни ее людей не видя полей и
335
§_ Репетитор по русскому языку » ^ ^
лесов морей и рек не слыша свиста степных ветров
не зная запахов родной земли (Г. Марков). 6. А па¬
раллельно нашему составу то обгоняя его то отставая
гремит другой состав {К. Ваншенкин). 7. Ручьи жур¬
ча и извиваясь и меж собой перекликаясь в долину
гулкую спешат (А Фет). 8. Данко бросился вперед
высоко держа горящее сердце и освещая им путь лю¬
дям (М. Горький). 9. За звеном ведя звено яркая ли¬
тая опускалась цепь на дно тоже золотая (А Прокофь¬
ев). 10. Проглянет солнце ярко озаряя и лес и степь и
старую усадьбу {И. Бунин). 11. Раздираемое молния¬
ми небо дрожало, дрожала и степь то вся вспыхивая
синим огнем то погружаясь в холодный тяжелый и
тесный мрак, странно суживавший ее (М. Горький).
12. И огнем заполыхала и пройдя через огонь закри¬
чала завздыхала эта самая гармонь (А Прокофьев).
13. Пчелы жужжали деловито спокойно и пронизы¬
вая голубые тени золотистыми нитями летели то к
улью то от улья (Н. Тихонов). 14. Налево шумели вет¬
лы обмякшие широкие огромные. Среди голых их
сучьев сидели качаясь грачи измокшие за ночь {Л. Тол¬
стой). 15. Осветив черепицу на крыше и согрев дре¬
весину сосны поднимается выше и выше запоздалое
солнце весны (Н. Заболоцкий). 16. Река сжатая с обе¬
их сторон неприступной стеной леса пенилась взды¬
мая валы и стремительно скользила мимо (Г. Федосе¬
ев). 17. Председатель собрания стоявший за столом
долго пытался навести порядок но видя бесплодность
своих усилий бросил колокольчик и ушел (Г. Марков).
18. Николай Инютин то глядел на рассказчика то
опустив глаза чесал свой горбатый нос (А Иванов).
19. Он (Вронский) остановил кучера не доезжая до
аллеи и отворив дверцу на ходу выскочил из кареты
и пошел в аллею ведущую к дому (Л. Толстой).
20. Тотчас за окном вскрикнул петух рывшийся в гряд¬
ке с огурцами и не оглядываясь помчался на сухих
жилистых ногах прочь, в глубину двора (К. Паустов¬
ский).
336
« , Пунктуация
Упражнение 281. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Однородные обстоятельства, выраженные дееп¬
ричастиями и деепричастными оборотами, подчеркните. Устно
объясните пунктуацию при них.
1. Костер по-праздничному играет пламенем ярко
освещая стоянку и отбрасывая в глубину леса трепе¬
щущие тени старых лиственниц (Г. Федосеев). 2. Дни
стояли длинные, старухи успевали все и устав ложи¬
лись после обеда но не засыпали а разговаривали лежа
(В. Распутин). 3. Не отвечая на вопросы а только
, отдуваясь от жары он без всякой цели прошелся по
всем комнатам и дойдя до своей кровати повалился на
подушку (А. Чехов). 4. Оставаясь незамеченными мы
то ползли бесшумно по траве то нагнувшись пробира¬
лись по чаще (Г. Федосеев). 5. Дрожа волки поднима¬
лись трусили между деревьев стряхивая с кустов себе
на спины серебряный иней и выбежав на опушку шли
гуськом через поле к овинам (И. Соколов-Микитов).
6. Тяжелая машина дробя гусеницами черный болот¬
ный лед низко опустив нож с танковым ревом стала
прокладывать просеку в болотных зарослях (В. Кожев¬
ников). 7. На полях поднимаясь в небо трепеща кры¬
лышками заливались песнями жаворонки (И. Соколов-
Микитов). 8. Уже поднявшись на поверхность и
глотнув воздуха сазан собрал последние силы и еще
минут пять бойко ходил кругами оставляя за лесой
белесую косо срезанную прозрачную пленку воды
(М. Шолохов). 9. Мальчик мастерил что-то из раку¬
шек наклонив голову почти не шевелясь и ничего не
замечая вокруг (А. Фадеев). 10. Заперев квартиру и
положив ключ в условленное место Павел пошел к
Климке надеясь узнать у него что-нибудь о Федоре
(Н. Островский). 11. Мир наступит землю согревая
унося артиллерийский дым (М. Светлов). 12. Отбро¬
сивши сказки о чуде отняв у богов небеса простые
советские люди повсюду творят чудеса (В. Пебедев-
Кумач). 13. Сказки бабушка сказывает тихо таин¬
ственно наклоняясь к моему лицу и заглядывая в глаза
337
1 Репетитор по русскому языку ^
мне расширенными зрачками точно вливая в сердце
мое приподнимающую меня силу {М. Горький). 14. От¬
дышавшись немного олень поднялся на ноги и шата¬
ясь пошел в сторону но не доходя до леса увидел ру¬
чей и не обращая на нас более внимания стал жадно
пить воду (В. Арсеньев). 15. На солнечной поляночке
дугою выгнув бровь парнишка на тальяночке играет
про любовь (А. Фатьянов). 16. Разорвав тоски оковы
цепи пошлые разбив набегает жизни новой торжес¬
твующий прилив {А. К. Толстой). 17. Утопая в снегу
пробираясь с трудом сквозь подлесок и бурелом по¬
нурив голову брела олениха (В. Песков). 18. В другой
комнате топилась печка. Гудя и потрескивая и похло¬
пывая заслонкой она освещала дверь и половину ком¬
наты (С.Аксаков). 19. Художник смеется и при¬
глядевшись к рисунку оценив метким взглядом
смелую руку соглашается давать Володе Маяковско¬
му уроки рисования (Л. Кассиль). 20. Гусь вытягивая
шею и топчась на одном месте продолжал говорить о
чем-то быстро и горячо {В.Дуров). 21. Поколение за
поколением воспитывались на сказках Андерсена ра¬
дуясь негодуя и сочувствуя до слез его героям (С. Мар¬
шак).
Упражнение 282. Выпишите предложения с одиночными деепри¬
частиями и деепричастными оборотами: а) деепричастия и де¬
епричастные обороты, стоящие после союза и и отделяющиеся
от него запятой; б) относящиеся к одному сказуемому; в) отно¬
сящиеся к разным сказуемым. Расставьте знаки препинания.
1. Из липовой аллеи вертясь и обгоняя друг друга
летели желтые круглые листья... (Л. Толстой). 2. Про¬
несся вихрь и будто догоняя его повалил липкий снег
(Г. Федосеев). 3. И внимая весеннему шуму посреди
очарованных трав все лежал бы и думал я думу бес¬
предельных полей и дубрав (Н. Заболоцкий). 4. Вдали
увеличивалось и уносясь по ветру поднималось голубо¬
ватое облако дыма (Л. Толстой). 5. Через час в нашем
полотняном домике уже дымилась печь, и готовя
338
у ^';;,;., 1у*~&
ужин возле нее суетился Мищенко (Г. Федосеев). 6. Эти
сторожа только дремлют не закладывая головы под
крылья и заметив опасность зычным криком будят то¬
варищей (С. Аксаков). 7. Охота луней иногда сопровож¬
дается играми: плавно парящая птица вдруг изменив
направление начинает проделывать сложные виражи
то круто взмывая то камнем падая вниз.... (.М. Бубен-
нов). 8. Юркнув между машинами разведчики очути¬
лись в кювете и вынырнув оттуда быстрым шагом
стали углубляться в лес (Э. Казакевич). 9. Схватив
удочку Павка дернул ее и оборвав зацепившуюся лесу
поспешно выскочил на дорогу {Н. Островский). 10. Со¬
колы описывали красивые круги подолгу останавли¬
вались на одном месте и трепеща крыльями зорко
высматривали на земле добычу (В. Арсеньев). 11. Не¬
истовствуя мучаясь бушуя из-за заборов ломится си¬
рень (К. Ваншенкин). 12. Горький, наверное, уже ра¬
ботал в этот утренний час. Скрестив под столом свои
длинные ноги знакомо наморщив переносицу с дву¬
мя складками надев роговые очки он выводил трудо¬
любивой рукой знакомые строчки с раздельными бук¬
вами (В. Лидин). 13. Тузик подошел к нам и положив
лапы мне на колени деловито облизал наши лица
(О. Берггольц). 14. Туман уже совершенно поднялся и
принимая формы облаков постепенно исчезал в тем¬
но-голубой синеве неба (Л. Толстой). 15. Летит коршун
над самой землей плавно взмахивая крыльями и вдруг
останавливается в воздухе точно задумавшись о скуке
жизни потом встряхивает крыльями и стрелою несется
(А Чехов). 16. Гребцы бросили весла и поставив парус
сами сели на дно шлюпки (И. Гончаров). 17. Берг взял
краски бумагу и не напившись даже чаю пошел на
озеро (К. Паустовский). 18. Пробравшись к болоту спря¬
тавшись в густых кустах я наблюдал в бинокль за жу¬
равлями (И. Соколов-Микитов). 19. По дороге взметая
снежную пыль подпрыгивая летели сани (В. Кетлинс¬
кая). 20. Подъехав к лесу Хаджи-Мурат остановился и
забрав много воздуху в легкие засвистал и потом затих
339
.Репетитор по русскому языку
прислушиваясь {Л. Толстой). 21. В бинокль он ясно ви¬
дел, как то показываясь то исчезая за кустами по полю
мчались двое мальчуганов и одна девочка (А. Гайдар).
Упражнение 283. Выпишите предложения, в которых деепри¬
частия и деепричастные обороты: а) обособляются; б) не обо¬
собляются. Перепишите и расставьте недостающие знаки пре¬
пинания, устно объясните их.
1. Мороз встает и прихрамывая выходит из землян¬
ки (В. Быков). 2. Лебедь красиво подплыл вышел на
берег встряхнулся и тяжело переваливаясь на своих
кривых черных ногах направился к избушке (Д.Ма-
мин-Сибиряк). 3. Пчелы сверкнув на солнце опуска¬
лись к леткам ульев (Е. Пермитин). 4. Всю ночь гре¬
мел овраг соседний, ручей бурля бежал к ручью
(А Фет). 5. Ужинали не спеша и почти молча (Г. Мар¬
ков). 6. Девушки разбрелись по полянке отыскивая
подснежники и ландыши.... (Н. Тихонов). 7. Говори¬
ла она задыхаясь... 8. Он работал не покладая рук.
9. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь {М. Горь¬
кий). 10. Уж ласточки кружась над крышей щебета¬
ли, красуяся идет нарядная весна (А. К. Толстой).
11. Больная провела ночь не смыкая глаз. 12. Мать
обнимала меня и глядя на мои широкие плечи радо¬
валась моему здоровью (Г. Мусрепов). 13. В полночь
Григорий крадучись подошел к стану стал шагах в
десяти {М. Шолохов). 14. Близкому человеку помога¬
ют не задумываясь {Пословица). 15. Чех еще хотел
что-то сказать но заметив троих подошедших замол¬
чал {Н. Островский). 16. Ленивый сидя спит, лежа
работает {Пословица). 17. Удара тяжкого далекие рас¬
каты слабея замерли вдали (А К. Толстой). 18. И день
и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сло¬
мя {А. Грибоедов). 19. Часы шипя двенадцать раз про¬
били в соседнем зале {И. Бунин). 20. Засыпают стоя
сосны на холме {М. Дудин). 21. Бледнеют розы рас¬
крываясь {И. Бунин). 22. Обратно шли разувшись
{К. Паустовский). 22. Стая медленно летя сделала два
340
* «.Пунктуация ;
круга (А. Прокофьев). 23. Дома у себя Громов читал
лежа (А. Чехов). 24. За лесными вершинами кроясь
тлеет солнца слепой уголек (В. Рождественский).
25. Трепещущие листики бьются друг о друга стара¬
ясь оторваться и улететь (М. Пришвин). 26. Растя¬
нулся на просторе и на синих берегах окунувши мор¬
ду в море косо смотрит Аюдаг (А. К. Толстой).
Упражнение 284. Перепишите, исправляя допущенные пунк¬
туационные ошибки.
1. Ревет и стонет, в дикий берег врезаясь Тихий
океан (В. Брюсов). 2. Серой, гремучей змеею беско¬
нечные кольца влача через ил в тростниках густолис¬
твенных, тянется Нил (Л. Мей). 3. Через сцену, опира¬
ясь на палочку торопливо проходит Фирс (А Чехов).
4. Дуня говорила, глядя в окно, и, сложив руки на
груди (В. Драгунский). 5. Девочка взяла Петю за руку
холодной рукой и стараясь не скрипеть ботинками,
ввела в мазанку (В. Катаев). 6. Лыжники на полном
ходу круто сворачивали, взрывая снег и останавлива¬
лись (К. Паустовский). 7. Между тем Нилов тихонь¬
ко переоделся, сменив рабочий костюм легкой фла¬
нелевой парой и сев к столу, раскрыл какую-то книгу
(В. Короленко). 8. Марина сидела на скамеечке, под¬
вернув под себя ногу и перебирала бруснику (Д. Гра¬
нин). 9. Левинсон проехал по строю и вернувшись на
середину, поднял руку (А Фадеев). 10. Мать возилась
на кухне, приготовляя обед и не обратила на Павку
внимания (Н. Островский). 11. Мы проскитались
опять целый день лавируя по проливу, и удерживая
позицию {И. Гончаров). 12. Почувствовав себя необык¬
новенно счастливым, я улыбался шагая к новым то¬
варищам (А. Гайдар). 13. Щедрин путаясь в рукавах
шинели натягивая ее на ходу, выбежал на палубу
(К. Паустовский). 14. Андрей метался среди проти¬
воречивых теорий. Любая книга оказывалась запад¬
ней, в которую он летел, сломя голову (Д. Гранин).
15. С самого утра, в воздухе не умолкая стоял рокот
341
Л Репетпиторпр русскому^языку „ ^
моторок (А Фадеев). 16. Я стоял, раскрыв рот, и от¬
казывался верить всему слышанному {А. Гайдар). 17,
Потом мы уходили напившись кипятку {В. Драгунс¬
кий). 18. Скрепя сердце, Андрей перебирал кандида¬
туры (Д. Гранин). 19. Вечно расстаются и встречают¬
ся, не сближаясь лето и зима (А. Чуркин). 20. Люди
крича, споря, и шумя бегали по комнатам и двору
(Л. Толстой). 21. С печки свесясь гляжу, не мигая
(М. Луконин). 22. В лесу не стукнув, сняли лыжи,
исходный заняли рубеж (А Твардовский). 23. В при¬
дорожных кустах, деловито попискивая шныряют
бойкие птахи (В. Шукшин). 24. Нет, в молодые годы
не отставай от моды, но следуя за модой себя не изу¬
родуй (А. Барто).
Упражнение 285. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки, ставя пропущенные знаки препинания.
1. Иногда лежа на заросш..м береговом откос., ка¬
кого (нибудь) озера или реки я прислушивался к зем¬
ле (К. Паустовский). 2. Хорошо в такую ноч.. послу¬
шать разговор случайный у костра и (н..) чем покоя
(не) нарушив просидеть до самого утра (И. Байков).
3. Словно по уговору (не) издав н.. звука девушки
кинулись к поселку мелькая в кустах загорелыми
икрами (А. Фадеев). 4. Давно уже бл..стая бел..зной
своих крыльев улетели лебеди {И. Соколов-Микитов).
5. Сотр..сая мост через речку ре..кие поезда гремят
(Б. Слуцкий). 6. Полощ..тся и трепещ..т и хлопа..т
парус бе..покойно отыскивая ветер (А Куприн). 7. Вот
по..вилась испуга..ая стая свистя крылами скрылась
(в) далеке (М. Дудин). 8. Пропев до конца песню ра¬
неные начали петь ее (с) начала {К. Симонов). 9.
Пр..таив дыхание я старался сквозь чащу леса ра..мот-
реть приближающееся животное {В.Арсеньев). 10. Клу¬
бясь ниже спускались рва..ые тучи (А. Новиков-При-
бой). 11. Прихрамывая пасечник двинулся (на) встречу
гостям (Б. Полевой). 12. Она шла (не) торопясь и как
(бы) наслаждаясь прогулкой {И. Тургенев). 13. А вче-
342
Пунктуация , .
ра у окна ввечеру долго долго с..дела она и сл..дила
по тучам игру, что ск..льзя затевала луна {А. Фет).
14. Надо мной наклонившись стоял Дерсу {В. Арсень¬
ев). 15. Федя л..жал опершись на локти и ра..кинув
полы своего армяка {И. Тургенев). 16. Он опять достал
из кармана фотографию пол..жил ее на колени и
см..тря на нее освещаемую луной задумался (Б. По¬
левой). 17. Его всегда интересовали и казались ему
загадочными те случаи, когда задумавшись о каком
(нибудь) предмете или читая о чем (нибудь) в книге
он тотчас слышал рядом с собою разговор о том (же)
самом {А. Куприн). 18. Привалов поднялся из (за) сто¬
ла и не обращая внимания на загораживавших ему
дорогу новых друзей (кое) как выбрался из буфета
(Д. Мамин-Сибиряк).
И. ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ,
ВЫРАЖЕННЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
1. Обособляются обстоятельства уступки, выра¬
женные существительными в косвенных паде¬
жах с предлогами несмотря на, невзирая на,
например: В тот же день, несмотря на хоро- :
шую погоду, нам удалось пройти немного
(В. Арсеньев). Несмотря на усталость, я не
уходил с верхней палубы (В. Короленко). Бе¬
тонщики, несмотря на стужу, перевыполня¬
ли план (Б. Полевой). Следует отличать пред¬
логи несмотря на, невзирая на от сходных
деепричастий с частицей не, например: не
смотря (что делая?) по сторонам, не взирая ,
на лица.
2. Обособление других обстоятельств, выражен¬
ных предложно-падежными сочетаниями су-
ществительных, не является обязательным.
Обособление зависит от целей и намерений
343
Репетитор по русскому языку
говорящего, а также от степени распростра¬
ненности обстоятельств и их места в предло¬
жении. Чаще обособляются более распро¬
страненные обстоятельства, стоящие перед
сказуемым в начале или середине предложе¬
ния, например: Бульба, по случаю приезда
сыновей, велел созвать всех сотников и весь
полковой чин (Н. Гоголь). Но: Бульба велел
созвать сотников и весь полковой чин по слу¬
чаю приезда сыновей. Значит, обособленное
обстоятельство приближается по своему значе¬
нию к придаточному предложению и может
заменяться им: по случаю приезда сыновей =
так как приехали сыновья. Обстоятельства,
находящиеся в конце предложения, как пра¬
вило, не обособляются. Ср.: В случае нападе¬
ния, запирайте ворота да выводите солдат
(А. Пушкин). Запирайте ворота да выводите
солдат в случае нападения.
РЕКОМЕНДУЕТСЯ ОБОСОБЛЯТЬ:
1. обстоятельства уступки с предлогом
вопреки, например: Вопреки нашим
опасения, бабушка охотно отпусти¬
ла нас в дальний лес за грибами.
2. обстоятельства причины с предлогами бла¬
годаря, согласно, вследствие, ввиду или с пред¬
ложными сочетаниями по случаю, по причине, в
силу, за неимением, во избежание и т. д., на¬
пример: Четыре месяца тому назад я, согласно
его предписаниям, покинул шхуну (В. Каверин);
3. обстоятельства условия с предложными соче¬
таниями при наличии, при отсутствии, при усло¬
вии и т. д., например: Спортивные соревнования,
при наличии хорошей погоды, состоятся в среду.
344
" , Г Пунктуация - ’ : . ;
Упражнение 286. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания.
1. В долгой жизни своей видывал я путешествен¬
ников до глубокой старости не утративших несмотря
на возраст своей страсти (И. Соколов-Микитов). 2. На
ночь в целях экономии тепла мы укладывались один
к одному {Б, Полевой). 3. Я вошел в лес и бессозна¬
тельно в силу еще с детства выработанной привычки
направился к озеру Светлояру. 4. Вопреки ожиданию
ночь была теплая несмотря на безоблачное небо {В. Ар¬
сеньев). 5. Луговые цветы в этом году благодаря постоян¬
ным дождям необыкновенно ярки и пышны {М. Приш¬
вин). 6. Никитин учил мальчишку столярному делу и
за неимением собеседника часами разглагольствовал с
ним о старинной мебели о различных свойствах дерева
о политуре и о знаменитых мастерах (К. Паустов¬
ский). 7. Ехали только днем во избежание всяких
дорожных случайностей (М. Пришвин). 8. Но несмот¬
ря на боль от контузии все в нем ликовало пело (Б. По¬
левой). 9. Иллюминатор согласно боевой обстановке
был тщательно занавешен (А Новиков-Прибой). 10. В
Москве по случаю победы жгли потешные огни и тран¬
спаранты (А Н. Толстой). 11. Пожарная команда не
могла по условиям местности подъехать близко к по¬
жару (М. Горький). 12. Впрочем ввиду недостатка вре¬
мени не будем отклоняться от предмета лекции (А Че¬
хов). 13. К счастью, по причине неудачной охоты
наши кони не были измучены (М. Лермонтов). 14.
Несмотря на ранний час улицы были полны народа
(В. Катаев). 15. Вопреки мнению Чижа Бакланов на¬
чинал нравиться Мечику (А. Фадеев). 16. За неиме¬
нием дроби и пуль можно сделать грузило из всякого
кусочка свинца (С. Аксаков). 17. Да, первая бригада
несмотря ни на что все же пела сегодня на целине, и ее
слушала вся степь (М. Бубеииов). 18. Народ несмотря
на трудную жизнь стремился к красоте выливал избы¬
ток творческих сил в сплетения кружев в расцветку
солонки ковша или блюда (Н. Михайлов). 19. Вопреки
345
^ Л , ; Репетитор по русскому языку “ ^ : Лг : . ^
предсказанию моего спутника погода прояснилась и обе¬
щала нам тихое утро (М. Лермонтов). 20. Несмотря на
теплые и даже жаркие дни в августе уже обычно за¬
метны приметы наступления осени (И.Балбышев).
Упражнение 287. Перепишите, исправляя пунктуационные
ошибки.
1. В седьмом часу несмотря на ясную, крепкую
осень, снег становился уже сероватым (В. Лидин). 2. При¬
рода есть родина всех талантов, начиная от росинки-
солнца сверкнувшей всеми огнями, кончая талантами
переходящими в историю культуры (М. Пришвин).
3. Народная речь образная, со своеобразными, его
Алексея Толстого оборотами и синтаксическими осо¬
бенностями, зазвучала со страниц самых первых его
книг {В. Лидин). 4. Расправив широкие крылья над
желтым простором полей плывет в небесах эскад¬
рилья, спешащих на юг журавлей (М. Исаковский).
5. Утром в степи появились орлы. Немного отдохнув,
они вновь поднялись с земли и набрав высоту, до¬
стойную их могучего вольнолюбивого племени тут же
ворвались в незримо кочующие над степью воздуш¬
ные потоки (М. Бубеннов). 6. Я шел домой прислу¬
шиваясь к четкому стуку своих шагов, вглядываясь в
серовато-голубой, легкий и прозрачный сумрак не ме¬
шавший глазам видеть (С. Маршак). 7. Шиповник
стоял повернувшись большими, белыми цветами к
солнцу, нарядный, совершенно праздничный покры¬
тый множеством острых бутонов (К. Паустовский).
8. Стремительный готовый к бою, гоня перед собой
снега май наступал, неся с собою огонь сжигающий
врага (В. Инбер). 9. Сто пятьдесят человек оставших¬
ся от серпилинского полка шли густыми лесами днеп¬
ровского левобережья, спеша поскорее удалиться от
места переправы {К. Симонов). 10. Повар Онучин по
прозвищу Малютка низенький, толстенький бодря¬
чок лет сорока, давно уже бегал от танка к танку
созывая бойцов на завтрак {В. Саянов). 11. Бездумно
346
т ^ ~ /',/ ,Дунктуация\ *-у*« ~
наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью Аксинья ис¬
пытывала огромное желание ко всему прикоснуться
руками, все оглядывая (М. Шолохов). 12. У порога,
прислонившись к двери не замеченная никем стояла
бабушка Вера (А Фадеев). 13. Борисова поняли и под¬
держали несмотря на грозное предупреждение Долги¬
на (Д. Гранин). 14. Волны же вопреки сложившемуся
поэтическому представлению о них, никуда не стре¬
мились, не катились, и не бежали чередой (Л. Собо¬
лев). 15. Только неожиданный снегопад может при¬
нудить пернатых лететь дальше невзирая на ветер и
стужу (В.Арсеньев). 16. Мы уже сказывали, что не¬
смотря на ее холодность, Марья Гавриловна все по-
прежнему окружена была искателями (А. Пушкин).
17. И согласно песне той, мужичок горбатый жил бес¬
печно, как святой, ни коня ни хаты (А Твардовский).
III. ОБОСОБЛЕНИЕ
—
УТОЧНЯЮЩИХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
5
Члены предложения, конкретизирующие или
поясняющие значения других членов предло¬
1-
жения, называются уточняющими. При произ¬
несении они выделяются интонацией, а на пись¬
ме запятыми. Обособленные уточняющие члены
отвечают на один и тот же вопрос: где? — где
именно? когда? — когда именно? как? — как
именно? и т. п.
♦г:
В качестве обособленных членов предложе¬
'%
ния со значением уточнения чаще всего употреб¬
У5-'
ляются обстоятельства места и времени, напри¬
•
мер: Внизу, у подножия сосен, уже темно и
глухо {К. Паустовский). Ночью, в час, я вышел
(И. Бунин). На юге, в глубоком распадке, свет¬
лой змейкой извивалась какая-то река {В. Ар¬
сеньев).
347
Репетитор по, русскому языку
Обычно пунктуационные ошибки на эту тему
связаны с неразличением значений стоящих ря-
д
дом обстоятельств. Чтобы избежать их, нужно
задать к ним вопросы и посмотреть, совпадают
Ф
ли они, например: Я познакомился с ребятами
Д
на берегу Черного моря (где?) в конце лета (ко-
гда?). Вопросы, поставленные к обстоятельст-
вам, указывают на то, что первое из них имеет
значение места, а второе — времени. Так как
временем нельзя уточнить место, данное обсто-
ятельство не является уточняющим, а значит,
не обособляется и не выделяется запятыми.
Реже в качестве уточняющих обособленных
Р
членов выступают:
*
1. обстоятельства образа действия, например:
•*?>
1
%
Толпа казаков звонко, в несколько голосов,
говорила на берегу (Л. Толстой)',
2. определения, например: Длинная, в несколь¬
%
ко верст, тень ложилась от гор на степи
Ф
(Л. Толстой)',
3. дополнения, например: Незаметным образом
Д'
я привязался к доброму семейству, даже к
Д
кривому гарнизонному порутчику (А. Пуш¬
1
кин).
Р
Обособленные уточняющие члены предложе¬
ния присоединяются к уточняемым часто при
&
3"
помощи союзов то есть, или (в значении то есть),
слов именно, особенно, даже, например, в част¬
ности, главным образом и т. п. Например: Ро¬
стовы, до первого сентября, то есть до кануна
вступления неприятеля в Москву, оставались
*
в городе (Л. Толстой). Бабушка вообще очень
любила грибы, грузди в особенности (С. Акса¬
ков). Лето было теплое, даже жаркое.
"V
348
Пунктуация
Всегда обособляются дополнения с предлогами
кроме, помимо, вместо, за исключением, наряду
с, сверх, включая, исключая и т. п. Например: Я
люблю до боли сердечной и даже не могу помыс¬
лить себя где-либо, кроме России (М. Салтыков- г
Щедрин). На деревенской улице, помимо лая собак,
никаких звуков не было слышно.
Примечание. Дополнения с предлогом вместо, упо- ;
требляющиеся в значении за, не обособ¬
ляются, например: Я дежурил вместо за- *
болевшего товарища (за заболевшего
товарища).
Упражнение 288. Перепишите предложения. Найдите в них
уточняющие члены предложения и подчеркните их. Расставь¬
те недостающие знаки препинания.
I. 1. В углу у окна за кроватью кое-как свалены
были всевозможные инструменты (А. Фадеев). 2. Дале¬
ко на том берегу в непроглядной тьме горело врас¬
сыпную несколько ярко-красных огней (А. Чехов).
3. Впереди нас за срубленным лесом открылась дово¬
льно большая поляна (Л. Толстой). 4. В степи на рав¬
нине открытой курган одинокий стоит (А. К. Толстой).
5. Где-то близко за последним холмом слышатся гул¬
кие всплески волн и тревожный крик чайки {Г. Федо¬
сеев). 6. Посреди леса на расчищенной и разработан¬
ной поляне возвышалась одинокая усадьба Хоря
(И. Тургенев).
И. 1. Ночью перед рассветом меня разбудил кара¬
ульный и доложил, что на небе видна «звезда с хвос¬
том» (В. Арсеньев). 2. И вот в воскресенье в солнечное
утро в еще не просохших от росы деревьях у пруда
закуковала кукушка (Л. Толстой). 3. Рано утром на
самом рассвете вышли мы на охоту без собак (М. Приш¬
вин). 4. Однажды уже в сентябре Федька засиделся у
меня до позднего вечера (А. Гайдар). 5. Все подня-
349
лись рано с зарею {В. Арсеньев). 6. Каждое утро в шесть
часов я отправлялся на работу на ярмарку (М. Горький).
III. 1. Бархат амурский или пробковое дерево рас¬
тет в лесах Приморья. 2. Самые скороспелые грибы
например березовики и сыроежки достигают полного
развития в три дня (С. Аксаков). 3. В середине сентяб¬
ря прошлого года Женька Столетов работал во вто¬
рую смену то есть приезжал на лесосеку к пяти, кон¬
чал работу после полуночи (В. Липатов). 4. Некоторые
казаки и Лукашка в том числе встали и вытянулись
(Л. Толстой). 5. У меня есть одна вещичка а именно
маленький локомотив, что я сам сделал (А. Чехов).
6. Зелень то есть деревья за исключением мелких кус¬
тов только и видна вблизи ферм (И. Гончаров).
Упражнение 289. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Обособленные дополнения подчеркните.
1. В Мещерском крае нет никаких особенных кра¬
сот и богатств кроме лесов, лугов и прозрачного возду¬
ха {К. Паустовский). 2. Здесь вместо лампы или све¬
чи горел яркий веерообразный огонек (А. Чехов). 3. На
улице помимо говора и смеха слышалось тихое пение
под гармошку. 4. Вместо ответа ему подали письмо
сложенное треугольником (А. Пушкин). 5. Сверх вся¬
кого ожидания бабушка подарила мне несколько книг
(С. Аксаков). 6. Конечно, это самая простейшая состав¬
ная часть горного ландшафта, но все же наряду со
скалами и моренами между зоной лесов и линией
снегов травянистые склоны иногда во многом опреде¬
ляют эстетическую ценность горного ландшафта (В. Со¬
лоухин). 7. Настроение экипажа сверх обыкновения
было приподнятое (А. Новиков-Прибой). 8. У всех за
исключением комиссара дела шли хорошо, и только и
разговоров было что о выписке (Б. Полевой). 9. Все
оперативные документы исключая журналы боевых
действий уничтожались (А Первенцев). 10. Многие из
бойцов помимо своей винтовки были вооружены тро-
350
, ^ ^ Пунктуация
фейными автоматами (Б. Полевой). 11. Кроме воин¬
ского эшелона на станции ожидали очереди на отправ¬
ление еще два состава (Н. Островский). 12. Однако
Петин рассказ против всяких ожиданий произвел на
Гаврика громадное впечатление {В. Катаев). 13. Но
скоро сверх его ожидания и к большому удовольствию
мать моя уступила общим просьбам и убеждениям
(С. Аксаков). 14. В саду помимо меня почти никто не
бывал (К. Паустовский). 15. Все лето исключая, ко¬
нечно, непогожие дни я прожил в саду (М. Горький).
16. Не было слышно ничего кроме грохотания поезда
и дыхания спящих (А. Куприн). 17. Весь май за ис¬
ключением нескольких ясных и солнечных дней шли
беспрерывные дожди (М. Шолохов). 18. Корчагина
кроме матери никто не ласкал, зато били много (Н. Ос¬
тровский). 19. На сердце так чисто и легко, и нет
иных желаний кроме желания думать (М. Горький).
20. Мать была большая охотница до ягод, и мы вмес¬
то прежних бесцельных прогулок стали ездить в поле
по ягоды {С. Аксаков). 21. За неимением другой дичи
я послушался моего охотника и отправился в Льгов
{И. Тургенев). 22. И скоро от костра ничего не оста¬
лось кроме теплого запаха {М. Горький).
Упражнение 290. Данные предложения распространите уточ¬
няющими членами предложения и запишите их.
В парке ... расположился шахматный павильон.
Летом приятно просыпаться утром ...
Вечером ... я пошел немного побродить по берегу.
Школьный музей разместился в маленьком здании ...
Ночью ... прошел дождь. 22. В предложения введите уточняющие члены пред¬
ложения, присоединив их к уточняемому слову союзами
то есть, или (в значении то есть), уточняющими словами
в частности, например, а именно, и запишите их.
351
♦ Репетитор по русскому языку . *■ .5
Брат привез из города много книг, ...
Много витаминов содержат в себе некоторые ягоды, ...
Перед нами расстилались белые пески с рядами
разноцветных камешков, ...
В небе появились пикировщики, ...
Его внимание привлекала всякая птица, ...
Упражнение 291. Перепишите, исправляя пунктуационные
ошибки, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1. Внизу, в горной котловине торчали небольшие
корпуса завода (В. Кожевников). 2. На берегу моря
неподалеку от лагеря выздоравливающих, раскинул¬
ся металлургический завод {О. Гончар). 3. В воскре¬
сенье в половине девятого, как обычно, скрипнула
дверь в конце коридора (А Н. Толстой). 4. В лесу под
деревьями снег лежит, еще почти сплошь (Д. Кайго-
родов). 5. Мы отправились в лес, и бродили долго до
вечера {И. Тургенев). 6. Ночевали здесь (же) на лу¬
гах, под открытым небом или в шалашах, или в за-
броше..ом пр..брежном домике (Г. Николаева). 7. Туда
к дли..ой щели под тучами уходила черная, раз..ез-
же..ая дорога {АН. Толстой). 8. Я гл..дел во все сторо¬
ны ожидая увидеть грозные бастионы, башни и вал, но
н..чего не видел кроме деревушки окруже..ой бре¬
венчатым забором (А Пушкин). 9. Вот здесь, вдали от
любопытных глаз береза шелестела молодая {М. Иса¬
ковский). 10. Стены в кают., или (по) морскому пере¬
борки и двери были красного дерева {И. Гончаров).
11. На той стороне, за рекой запевал соловей {В. Ко¬
роленко). 12. На задней, глухой стене этого портика
или галереи, были сделаны шесть ниш для статуй,
которые Одинцов собирался выписать (из) за грани¬
цы {И. Тургенев). 13. Ноздрев во многих отношениях
был многосторо..ий человек то есть человек на все
руки {Н. Гоголь). 14. Поздно вечером, то есть часов в
одиннадцать я пошел погулять по липовой аллее буль¬
вара (М. Лермонтов). 15. Всегдашние шутки его на¬
счет семьи коменданта, мне очень не нравились осо-
352
У-'*Щ
бенно колкие замечания о Марье Ивановне (А. Пуш¬
кин). 16. Всегда особенно зимой в низинах воздух
был градусов на пять холоднее, чем на холмах (К. Па¬
устовский). 17. Года через два, в начале сентября
мне снова пришлось быть в этих местах (В. Вересаев).
18. Разместились уже в темноте часов в одиннадцать
(К. Симонов). 19. В углу поляны у опушки, видне¬
лась избушка, рядом с которой горбился пологий хол¬
мик омшаника (Б. Полевой). 20. Кроме его кашля, да
тихого шороха волн о песок в степи не было никаких
звуков (М. Горький). 21. Воздух стал мягок, и несмот¬
ря на (двадцати) градусный мороз мне показалось —
тепло (С. Аксаков).
§57
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ОБОРОТЫ
Обстоятельства, выраженные сравнительными обо¬
ротами, начинающиеся союзами как, словно, будто,
точно, как будто, чем, нежели, что и др., на письме
выделяются запятыми, например: Человек создан для
счастья, как птица для полета (В. Короленко). Зна¬
ния опекают, как мать; учат добру, как отец (По¬
словица).
Нередко сравнительные обороты смешивают со ска¬
зуемыми, выраженными существительными в имени¬
тельном падеже, перед которыми находится сравни¬
тельный союз: как, будто, словно и т. п. Например:
Озеро как стекло. В предложениях такого типа не
будет никаких знаков препинания: ни запятой, ни
тире. Ср.: Озеро блестит, как стекло. В последнем
предложении есть сказуемое, выраженное глаголом,
поэтому конструкция как стекло становится в нем
обстоятельством, в роли которого выступает сравни¬
тельный оборот, выделяемый запятыми.
12. За к. № 177
353
Репетитор по русскому языку
Упражнение 292. Подберите к данным предложениям сказуе¬
мые, выраженные глаголами. Устно объясните, как при этом
изменится пунктуация. Дополненные предложения запишите.
Луг как бархат.
Река точно море.
Большая душа как большой костер.
Чайка как первый снег.
Капли дождя будто слезы.
Ягоды рябины словно красные стяги.
Примечание. Не выделяются запятыми сравнительные обороты,
ставшие устойчивыми (фразеологическими) сочета¬
ниями, например: летит как стрела, бледен как смерть,
покраснел как рак, белый как полотно, и т. д.
Упражнение 293. Перепишите, расставляя недостающие знаки
препинания. Сказуемые-существительные со сравнительными
союзами подчеркните двумя чертами, сравнительные обороты
— одной чертой.
1. Зеленый луг как чудный сад пахуч и свеж в
часы рассвета (Суриков). 2. По холодному небу словно
вперегонки бежали тяжелые тучи и сыпали дождем
(В.Арсеньев). 3. Молодость как песня жаворонка на
заре (Пословица). 4. Черемуха душистая с весною рас¬
цвела и ветки золотистые что кудри завила (С. Есе¬
нин). 5. Едва заметно будто капли серебряной воды
блестели первые звезды (К. Паустовский). 6. У тебя
брошка вроде как пчелка (А. Чехов). 7. Глаза у внучки
что вишенки (В. Катаев). 8. Путь наш лежал по уз¬
кой, но прямой как линейка проселочной дороге, ко¬
торая как большая змея пряталась в высокой, густой
ржи (А Чехов). 9. Отсюда вся громадная территория
порта обычно была видна как на ладони (В. Катаев).
10. Светилась падая ракета как догоревшая звезда
(М. Матусовский). 11. Дождь лил как из ведра
(М. Горький). 12. Словно муравьи они (люди) копоши¬
лись по отрогу то поднимаясь с тяжелыми котомками
то спускаясь в провалы (Г. Федосеев). 13. От неба до
земли качаясь движется завеса и будто в золотой пыли
354
^ Пунктуация
стоит за ней опушка леса (А Фет). 14. Кончается чудес¬
ный сухой сентябрь, и дни мои отрываются от меня
как в дерева листики и улетают (М. Пришвин). 15. В
полдень дождик перестал, и что белый пушок на осен¬
нюю грязь начал падать снежок (И. Никитин). 16. Зве¬
нит волна хрустальная сверкает словно молния, моя
сторонка дальняя вся звоном переполнена (А. Прокофь¬
ев). 17. Осыпался с березы лист и как ковер устлал
дорогу.... (А. Майков). 18. Стремительный флаг слов¬
но молнии расчерк не поднят, а врезан, а взвит в
небеса {А. Прокофьев). 19. Поэзия как и искусство не¬
отделима от чуда (Афоризм).
Упражнение 294. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препина¬
ния.
1. Гений живет в народ., как искра в кремн..
(А. Виноградов). 2. Пускай как стрелки в полдень бу¬
дут (в) месте веленья нашей совеет., и чест.. (С. Мар¬
шак). 3. Под гигантским обрывом б л., стел о Азовское
море. Вода в нем как желтоватая листва акаций (К. Па¬
устовский). 4. Русский народ создал русский язык
яркий как радуга после весе..его ливня, меткий как
стрелы певучий и богатый задушевный как песня над
колыбелью (А. Н. Толстой). 5. В живопис.. нет более
прославле..ого певца моря чем Иван Константинович
Айвазовский (В. Осокин). 6. Воздушной паутины ткани
бл..стят как сеть из серебра (И. Бунин). 7. Этот овраг
как глубокое ущелье. 8. Память как сказочное сито
пропуска..т сквозь себя мусор, но задерживает кру¬
пинки золота (К. Паустовский). 9. Хорошо и т..пло
как зимой у печки. И березы стоят как большие свеч¬
ки (С. Есенин). 10. На ветках берез как алмазы г..рят
капли сдержа..ых слез (И. Никитин). 11. Ничто чело¬
век так глубоко (не) прячет как мечту (К. Паустовс¬
кий). 12. Луна вверху сияла, и одна лиш.. тучка кра-
лася за ней как за добычею своей (М. Лермонтов).
13. Лес ст..ит молча (не) подвижно словно всматрива-
12*
355
у;';' -к"'
- Репетитор тй? А
русскому языку *
Ш:ЙЖёЩМ
ется куда (то) (в) даль верхушками {Л. Леонов).
14. Пр..брежные кусты склоняются над самой водой
точно хотят погладить ее (В. Инбер). 15. Я слышу
утре..ее приветствие моего секретаря. Александра
Петровна как часы (Н. Островский). 16. Река точно
море (М. Горький). 17. Визжит ветер, меч..тся как
беше..ый мчатся рыжие, ни..кие словно в клочья ра-
зорва..ые облака (И. Тургенев). 18. Окрестный лес как
(бы) в тумане синел в дыму пороховом (М. Лермон¬
тов). 19. Красны, ясны и тихи стоят короткие зим¬
ние дни похожие как две капли воды один на другой
(С.Аксаков). 20. Красноватые, освеще..ые солнцем
ств..лы сосен стоят как колонны какого-то прекрасного
здания. В голубом небе как в прозрачной спокойной
воде купаются (темно) зеленые вершины. Под ногами
как ковер мя..кая, чуть скользкая хвоя (Н. Верзилин).
§58
ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Вводные слова — это слова или словосочетания,
с помощью которых говорящий выражает свое от¬
ношение к тому, что он сообщает, например: К
счастью, наша поездка скоро закончится. К сожале¬
нию, наша поездка скоро закончится.
Вводные слова выделяются на письме запятыми.
Они не являются членами предложения. Главную труд¬
ность при расстановке знаков препинания вызывает
то, что одни и те же слова могут выступать и в роли
вводных слов, и в роли членов предложения, напри¬
мер: Недалеко в прохладной мгле, казалось, приросли
к скале две сакли дружною четой (М. Лермонтов).
Темное небо над освещенной улицей казалось черным,
тяжелым пологом (И. Бунин). В первом предложе¬
нии слово казалось является вводным и выделяется
запятыми, а во втором — сказуемым, то есть обособ-
356
Т ;' " ‘ ” . Пунктуация-1~1 \ - - :;-л
ления нет. Для того, чтобы лучше разграничивать ввод¬
ные слова и члены предложения, нужно знать основ¬
ные значения вводных слов.
Вводные слова могут иметь значения:
"Ч
1. УВЕРЕННОСТИ: конечно, несомненно, безу-
I
словно, естественно, разумеется, правда, в
самом деле, действительно и т. п.: Дерсу был,
безусловно, прав (В. Арсеньев). Старик Коли-
ной улыбки не заметил, а то бы, конечно,
обиделся (К. Паустовский);
2. НЕУВЕРЕННОСТИ: вероятно, кажется, возмож-
но, может быть, пожалуй, очевидно, по-ви-
димому, по всей вероятности и т. п.: Ка-
■'4
жется, никогда с такой ясностью не
замечаешь покоя в природе, как в первый ее-
чер после бури (Г. Федосеев). Они пили чай, а
дождь за окном, видимо, еще припустил, и на
Оке, наверно, ходили волны (В. Лидин);
3. ВЫРАЖЕНИЯ ТОГО ИЛИ ИНОГО ЧУВСТВА: К
счастью, на беду, к сожалению, на удивле¬
ние, к досаде, к радости, странное дело, чего
доброго, к огорчению и т. п.: Сентябрь был
тихий, теплый и, на счастье, без дождей
У
(А. Иванов). Лес поредел, но дождь, как на
грех, усилился (Г. Федосеев);
4. ИСТОЧНИКА СООБЩЕНИЯ (кому оно принадле¬
жит): по-моему, говорят, по мнению кого-
'
либо, по словам кого-либо, по сообщению
кого-либо и т. п. По предсказанию синопти¬
ков, дождей в течение недели не ожидается;
щ
5. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЕНИЙ, СВЯЗИ МЕЖ¬
ДУ НИМИ: во-первых, во-вторых, в-третьих,
итак, наконец, следовательно, таким обра¬
зом, значит, напротив, например, наоборот,
однако, впрочем, в частности, с одной сто-
■ „
357
Репетитор по русскому ■ языку
ропы, с другой стороны, скажем, стало быть,
так и т. п.: Итак, она звалась Татьяной
(А. Пушкин). Погода, наконец, сжалилась над
нами (Г. Федосеев).
Вводные слова могут также: а) СЛУЖИТЬ ДЛЯ
ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ читателей или слу¬
шателей: вндншь ли, понимаете ли, знаете
(ли), извините, пожалуйста, позвольте, согла¬
ситесь, представьте себе и т. п.; б) УКАЗЫВАТЬ
НА сносов ОФОРМЛЕНИЯ мысли: иначе гово¬
ря, короче говоря, грубо говоря, мягко выра¬
жаясь, так сказать, одним словом и т. п. Окрес¬
тные горы, можно сказать, совершенно оголены
от древесной растительности (В. Арсеньев).
Примечания: 1. Слово однако, употребляющееся в роли
противительного союза но, вводным словом
не является и не выделяется запятыми, на¬
пример: Медведь шел легко и проворно, одна¬
ко бежать очень быстро не мог. Употребля¬
ясь в роли вводного, оно обычно находится в
середине предложения, например: Я был, од¬
нако, уверен в положительном ответе.
2. Если вводное слово начинает обособлен¬
ный оборот, то после него запятая не ста¬
вится, например: Чьи-то шаги, правда еще
далекие, заставили ребятишек насторо¬
житься... {А. Гайдар). Здесь вводное слово
правда начинает обособленное определение,
поэтому после него запятая не ставится. Кто-
то махал Ефиму шапкой и кричал, по-видимо¬
му приказывая остановиться (А. Гайдар). В
этом предложении вводное слово по-видимому
начинает деепричастный оборот, поэтому выде¬
ляется только с одной стороны запятой.
Г:
1Е.
Упражнение 295. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Вводные слова подчеркните, рядом укажите
их значения.
1. Может быть Семен, я все-таки поступила легко¬
мысленно? {Б. Полевой). 2. Как нарочно дождь шел
358
Пуцктуация
несколько дней, и по проселочной дороге к нашему
огорчению в деревню проехать на машине стало не¬
возможно. 3. По словам знатоков разливы Оки остав¬
ляют на лугах такой же прекрасный ил, как и знаме¬
нитые в истории мирового сельского хозяйства нильские
разливы в Египте (К. Паустовский). 4. План работы
намеченный накануне пришлось изменить: во-первых
с утра пошел дождь, во-вторых вовремя не доставили
тару для картофеля. 5. Рожь созрела. Следовательно
завтра комбайны выйдут в поле. 6. Прелестная песен¬
ка, честное слово! Такая простота в ней и знаете такая
смешная печаль (М. Горький). 7. Вечер был прохлад¬
ный и к счастью нашему светлый (М. Пришвин). 8. Я
не поблагодарила его кажется и побежала домой (В. Па¬
шенная). 9. Споров более не затевалось, а напротив
после обеда все были в самом хорошем расположении
духа (Л. Толстой). 10. Книга быть может наиболее
сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных
человечеством на пути его к счастью и могуществу
будущего (М. Горький). 11. Ребята видимо согласив¬
шись, смолкли (Д. Фурманов). 12. Нельзя никогда ста¬
вить воспитаннику в упрек его возраст, физическую
силу, как это к сожалению иногда делают некоторые
педагоги (В. Сухомлинский). 13. Реализм в искусстве
— это есть иначе говоря путь к правде: искусство на
пути к правде (М. Пришвин). 14. Жаль, давно его не
слышно, может что худое вышло, может с Теркиным
беда? (А Твардовский). 15. Вокруг по-прежнему было тихо
в общем спокойно (В. Быков). 16. Да в такую ночь и
взрослый чего доброго может душу отдать (В. Песков).
17. Впрочем день обещал быть жарким (В. Богомолов).
18. Настоящее значит наступило тепло, если принялись
таять лесные глубокие снега (В. Солоухин). 19. Пестрые
леса на склонах вдоль дороги не только не гасли под
косыми лучами вечернего солнца, а наоборот разгора¬
лись еще ярче, чем днем (О. Гончар). 20. Без сомненья
уженье жерехов — одно из лучших, интереснейших для
359
: Репетйшор-по русскому;языку ' ,
охотника; но к сожалению я очень мало знаком с ним
(С. Аксаков).
Упражнение 296. Распространите данные предложения ввод¬
ными словами, выражающими: а) уверенность; б) неуверенность;
в) чувства говорящего. Запишите их и расставьте знаки пре¬
пинания.
I. 1. Пчеловодство — интересное занятие. 2. Мы
сегодня отправимся в дорогу. 3. Пароход отойдет не
раньше рассвета. 4. Пышность и прозрачность батум¬
ских закатов были неправдоподобны. 5. Мы любили
книжки не меньше, чем нынешние читатели. 6. В
предсказании погоды ворона никогда не ошибается и
может служить надежным барометром.
П. 1. Предки восточных славян были людьми сво¬
бодолюбивыми. 2. Шхуна, встретившаяся на нашем
пути, шла в Тамань. 3. Знакомство наше с лесными
местами состоится этим летом. 4. Так как брата с
сестрой долго не было, мы решили, что они заблуди¬
лись в лесу. 5. Я почувствовал, что мне так и удастся
взойти на эту вершину. 6. Лед еще тонок и не выдер¬
жит тяжести автомашины.
III. 1. Дожди и холод продолжались весь май. 2. В
этом году только у нас уродились огурцы и помидоры.
3. Так страшно кричал ночью филин. 4. Он ни словом
не обмолвился об этом неприятном случае. 5. Бабушка
моя так и не написала своих воспоминаний. 6. Лошади
и сани на повороте основательно увязли в сугробе.
Упражнение 297. Перепишите. Определите, в каких предложе¬
ниях выделенные слова являются вводными. Выделите их за¬
пятыми и подчеркните. Укажите, какими членами они явля¬
ются в других предложениях.
1. Все почему-то обрадовались встрече двух друзей,
знакомых возможно еще с незапамятных времен (Э. Ка¬
закевич). 2. Путешествие возможно при условии хо¬
рошей погоды. 3. Напротив Летнего сада на правом
берегу Невы находится музей — Домик Петра I. 4. Ле¬
360
„ . , , , у Пунктуация - ;■ *
вин сидел, опустив голову, не зная, что делать... Кити
же напротив была деятельнее обыкновенного (Л. Тол¬
стой). 5. В лесу пока еще тихо. Правда синицы: да
корольки попискивают иногда довольно оживленно в
чаще сосновых и еловых ветвей (Д. Кайгородов).
6. Правда чувствуется на каждой странице рассказа.
7. Крупных окуней бесспорно удить весело (С. Акса¬
ков). 8. Ваше право на отпуск бесспорно. 9. Открытие
на Лене заставит возможно по-новому подойти к во¬
просу о возникновении нефти на Земле (Н. Михай¬
лов). 10. Это возможно. 11. Разведка подвернулась
Мечику как нельзя кстати (А Фадеев). 12. Кстати
этих склонностей мы пока не знаем (А Антонов).
13. По словам разведчика главный японский штаб
стоял в Яковлевке (А. Фадеев). 14. По словам развед¬
чика было ясно, что операция прошла удачно. 15. Я
быстро разулся и вытащил занозу, но должно быть
не всю (В. Арсеньев). Это упражнение должно быть
выполнено аккуратно, красиво и правильно. 17. До¬
брый ужин был бы нам однако нужен (А. Пушкин).
18. Скоро однако лес поредел, проглянула свободная
даль (Г. Федосеев). 10. Канонада стала слабее, однако
трескотня ружей сзади и справа слышалась все чаще
и чаще (Л. Толстой). 20. Погода была ветреная, ве¬
тер однако не совсем попутный (И. Гончаров).
Упражнение 298. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя, где нужно, пропущенные знаки
препинания.
1. Поднявшись лайнер лег на курс и как казалось
просто застыл в воздухе {Б. Полевой). 2. Вот и дожд..к
посмотри (ка) хлынул словно из ведра, скучно, холод¬
но, как (будто) не весе..яя пора! (А. Плещеев). 3. А
Петр помня видимо совет Лопатина сделался вдруг
ласков да угодлив с любым (А. Иванов). 4. Слова Пет¬
ра видимо одобре..ые учителем ра..еяли тягостное со¬
стояние собравшихся {Л.Андреев). 5. Для всех в доме
361
' Репетитор по русскомуязьпсу -? :
Р‘,роме может быть Семена поступок Андрейки был
полной (не) ожиданностью (А Иванов). 6. Действи¬
тельно луна, которая до этого была казалось (бы) очень
добротно задернута густыми тучами, теперь вдруг на¬
чала пробиваться сквозь них и з..сияла наполовину
(С. Сергеев-Ценский). 7. Видимо облако взрыва заво¬
локло нас, и гитлеровцы п..лили (на) угад под гли¬
нистый обрыв, думая, что мы еще находимся там
(Г. Мусрепов). 8. Но к счастью самолеты ..бросили
бомбы и повернули на запад (3. Куриленко). 9. По
наблюдепию Давыдова о лошадях Яков Лукич забо¬
тился пожалуй больше, чем кто (либо) (М. Шолохов).
10. Миша-избач оказывается заранее приготовил всту¬
пительную реч.. (В. Солоухин). 11. Но однако меня
ужасно мучит шведская спичка! (А. Чехов). 12. Итак
начинается песня о ветре (В.Луговской). 13. Букет
был собран должно быть недавно (К. Паустовский).
14. Теперь по всей вероятности вихри поднимались
под самое небо (А Чехов). 15. К ее удивлению он (Па¬
вел Арефьевич) еще ни намеком, н.. вопросом не об¬
молвился о своей дочер.. (Л. Леонов). 16. Наверное
около самой черной тучи летали перекати (поле). Как
должно быть им было страшно (А Чехов). 17. По слу¬
хам то (же), как и радист наш, очень она достойно
д..ржалась {Л. Леонов). 18. Твое письмо принесло мне
много радост..: (во) первых ты отозвалась и (во) вто¬
рых мы встретимся. Я признаюсь пот..рял всякую
надежду на встречу (Н. Островский). 19. Долга пол¬
ярная ночь, но к счастью и ей приходит конец (Н. Ми¬
хайлов). 20. Никто пожалуй так не любознателен как
подростки (Е. Осетров). 21. К сожалению (н..) кто из
посторонних не заглядывал в эти места (К. Паустов¬
ский). 22. Где (то) в лесу по слухам готовились армии
для наступления, а пока пор..девшая дивизия вела
все еще кровавые бои (К. Симонов).
362
. Пунктуация - ■
Упражнение 299. Перепишите, исправляя пунктуационные
ошибки.
1. Журавли, наверно вы не знаете, сколько песен
сложено про вас (В. Солоухин). 2. Я решился опубли¬
ковать военные дневники, во-первых потому, что они
не столько о себе, сколько о войне. Во-вторых пото¬
му, что война сохранила мало дневников. Наконец в-
третьих, эти дневники относятся к тому времени, о
котором написаны почти все мои романы (К. Симо¬
нов). 3. По общему признанию специалистов нигде
на Руси, искусство не внедрилось столь глубоко в на¬
родную жизнь, как во Владимирском крае (Е. Осет¬
ров). 4. Пожалуй не было: такого предмета, который
не интересовал бы Горького (С. Маршак). 5. Языков
обладавший по словам Пушкина удивительным ог¬
нем языка, в одной из своих поэм, великолепно опи¬
сал Волгу и Оку (К. Паустовский). 6. За стихи берет¬
ся каждый, не считая очевидно это дело профессией
в то время, как стихосложение быть может наиболее
труднодоступная из всех возможных профессий (В. Со¬
лоухин). 7. Пушкин по его собственным словам, каж¬
дую осень, расцветал вновь (К. Паустовский). 8. Че¬
ловек трудолюбиый по-моему самый счастливый
человек на свете (Т. Шевченко). 9. По семейному пред¬
анию род наш шел от какого-то миргородского ка¬
зачьего полковника (В. Короленко). 10. Словом, мож¬
но убить, словом, можно спасти, словом, можно полки
за собой повести [В. Шефнер). 11. Словом Гаврика тер¬
зали сомнения (В. Катаев). 12. Кстати, бывает толь¬
ко то, что остроумно (Д. Гранин). 13. В сущности в
первые годы детства, человек проходит самый труд¬
ный из своих университетов (С. Маршак). 14. Прав¬
да, на свете одна, только истинная (М. Пришвин). 15.
Правда с годами, мои стихи делались менее наряд¬
ными [К. Паустовский). 16. К счастью, путь удиви¬
тельный начат, не ослабнет задор молодой (А Чур¬
кин). 17. К счастью на берегу, никого не было
(В. Катаев). 18. Почему же однако, и самому вымыс-
363
Репетитор по Ясскому языкук \ у'
лу нельзя быть правдивым? (М. Пришвин). 19. Гав¬
рик с чрезвычайной серьезностью полез за пазуху и к
безграничному удивлению Пети, извлек оттуда крас¬
ного леденечного петуха на палочке (В. Катаев). 20.
II справа, и слева и вероятно, также над домом свер¬
кали молнии (А. Чехов). 21. По народному поверью
аист стережет счастье, не подпускает беду, (В. Пес¬
ков). 22. Тишина на рассвете не успокаивала, а на¬
оборот усиливала волнение (К. Паустовский).
II. ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Э
Функцию вводных слов и словосочетаний мо- с;
гут выполнять и вводные предложения. Они так |
же, как и вводные слова и словосочетания, вы- ;
ражают различное отношение говорящего к $
тому, что он сообщает, то есть уверенность, не- Г
уверенность, источник сообщения, различные
чувства, порядок мыслей и т. д.: Огурцы в ого- ^
роде, я уверен, уже выросли. |
Вводные предложения выделяются на письме /
запятыми. ^
Наряду с вводными предложениями встреча- ;■
ются и вставные конструкции, которые содер¬
жат дополнительные замечания и пояснения, не ;
являющиеся обязательными. Вставные предло- |
жения выделяются на письме тире и скобками,
Например: Настанет время (и оно не за горами) — )
русский язык начнут изучать по всем мери- *
дианам земного шара (А. Н. Толстой). Маль¬
чик — это было заметно — подражал взрос¬
лым. Солдаты (их было трое) ели, не ,
обращая внимания на Пьера (Л. Толстой).
364
Упражнение 300. Перепишите, расставляя пропущенные зна-
ки препинания. Подчеркните вводные предложения и встав¬
ные конструкции и устно объясните употребление знаков пунк¬
туации при их обособлении.
1. Он целый день ездил, хлопотал по делу, казав¬
шемуся очень простым и легким, и как это часто бы¬
вает решительно ни шагу не сделал вперед, несмотря
на усиленное старание (Л. Толстой). 2. Человек под¬
нял от газеты не очень довольное как Левчуку пока¬
залось лицо и сквозь стекла очков строго посмотрел
на него (В. Быков). 3. Я слышал, как заскрипел снег
под лыжами около дома это куда-то ушли старушки,
и вслед за тем я, как и мои спутники, погрузился в
глубокий сон (В. Арсеньев). 4. Он встал и, прихрамы¬
вая он был на протезе, подошел к окну (В. Каверин).
5. Летом дни долгие как говорят в народе от утрен¬
ней зари до вечерней на хорошем коне можно пол¬
света объехать (Т. Шевченко). 6. Он почувствовал, что
краснеет что редко с ним случалось отвернулся от
поручика и, уже больше не рассправшивая раненых
и не наблюдая за ними, пошел на перевязочный пункт
(Л. Толстой). 7. Сквозь цветы, и листья, и колючие вет¬
ки я знаю старый дом глянет в сердце мое (А Блок).
8. Он порча, он чума, он язва здешних мест! А Васька
слушает да ест (И. Крылов). 9. Быстро, но горячо про¬
шла в душе моей страсть иначе я не могу назвать ее
ловить и собирать бабочек (С. Аксаков). 10. Иссык-
Куль а в переносном смысле незамерзающее озеро
лежит на высоте более полутора тысяч метров над
уровнем моря (Н. Бобринский). 11. Предусмотритель¬
ный Левинсон еще до приезда разведки приехала она
ночью выставил усиленное охранение (А. Фадеев).
12. Как важно сегодня завтра уже может быть поздно
увлечь человека прекрасной задачей овладеть всей
полнотой культуры {С. Коненков). 13. Артемов про¬
шелся по комнате, слегка томясь, делать больше было
уже нечего, а машину еще было рано вызывать и
вспомнил, что можно посмотреть вечернюю газету
365
{В. Лидин). 14. Дом был как говорила Екатерина Пет¬
ровна «мемориальный» (М. Пришвин). 15. Я огляды-
- ваю бесконечную даль леса сторожка стоит на взгорье
и почти шалею от весеннего счастья (Н. Смирнов).
16. День облачный, ветреный стоит уже конец сен¬
тября, и ветер проносит по улице пыль и листья {И. Бу¬
нин). 17. Москвичи как вам известно в троллейбусах
и автобусах разговаривают довольно редко, а больше
читают (М. Пришвин).
Упражнение 301. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания.
1. Поэт Асеев живший рядом писал стихи о герои¬
ческой Испании это было во время испанских событий,
о древнем небе Барселоны (К. Паустовский). 2. На вы¬
соком берегу Оки есть село Окоемово. Из Окоемова как
говорят его жители видно половину России (М. Приш¬
вин). 3. Наконец и еще ныне с самодовольствием по¬
минаю эту минуту чувство долга восторжествовало во
мне над слабостию человеческою (А. Пушкин).
4. Орешник в некоторых местах его называют лещи¬
ной широколистный кустарник, который выгоняет
свои стебли до вышины деревьев (В. Солоухин). 5. Ког¬
да я попал впервые в Крым его я до того вдоль и
поперек изучил по карте, то конечно он оказался со¬
всем другим чем я о нем думал {К. Паустовский).
6. Довольно давно больше десяти лет назад я решил
написать трудную, но как я тогда думал да и сейчас
думаю интересную книгу (М. Пришвин). 7. Возница
его звали Никитой что-то бормоча о дяде моем, капи¬
тане, усадил меня в телегу (К. Паустовский). 8. Мне
посчастливилось вместе с подругами-одноклассница-
ми под руководством нашей классной дамы тогда так
называли школьную воспитательницу торжественно
пойти на первое в Москве представление диковинного
театра, синематографа (тогда так звали кино) (М.Ша-
гинян). 9. О прошлом грустить я считаю не нужно
(Е. Долматовский). 10. В одну из зим мне было лет
366
, . Пунктуация ~|
десять матушка посоветовала мне написать рассказ
(А Н. Толстой). 11. Теперь вот третий день льет про¬
ливной дождь; выйти на улицу так мы называли вер¬
хнюю палубу нельзя (И. Гончаров). 12. Мать он узнал
ее по грузной походке, шаркая босыми ногами по зем¬
ляному полу, подошла к наружной двери (А. Фадеев).
13. Возвратясь в свою комнату она находилась во фли¬
геле Гаврила подсел к столу и задумался {И. Тургенев).
13. Толстой я думаю никогда не постареет (А Чехов).
14. Фрак у Ивана Яковлевича Иван Яковлевич ни¬
когда не ходил в .сюртуке был пегий (Н. Гоголь).
§59
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ
Обращения — это слова, называющие того, к кому
обращена речь. Обращение употребляется для того,
чтобы привлечь внимание к сообщению. Поэтому в
качестве обращения часто используются названия лиц
(имена, фамилии, прозвища и т. д.), которые выража¬
ются одушевленными существительными, например:
Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смер¬
ти спас (М. Лермонтов). Но в художественных произ¬
ведениях, в поэтической речи в роли обращений мо¬
гут выступать и существительные неодушевленные,
например: Синие горы Кавказа, приветствую вас!
(М. Лермонтов). Красуйся, град Петров, и стой неко¬
лебимо, как Россия (А Пушкин). Нивы, родимые нивы,
с детства вы в сердце моем (А Бодренное).
Предложения, в которых употребляются обраще¬
ния, часто бывают побудительными и вопроситель¬
ными, так как в этих предложениях лицо или пред¬
мет, названные обращением, побуждаются к действию
или ответу на вопрос, например: Стой, ямщик! Жара
несносная. Дальше ехать не могу (Н. Некрасов). У
кого гармонь, ребята? (А. Твардовский).
367
РепЪпттор<Ш&уд1^^ ^
Обращение всегда стоит в именительном падеже, то
ость по форме совпадает с подлежащим. Это вызывает
пунктуационные ошибки. Поэтому следует разграни¬
чивать обращение и подлежащее, для чего важно знать,
что подлежащее, называя лицо, обозначает деятеля
пли носителя признака. Кроме того, подлежащее грам¬
матически связано со сказуемым и другими членами
предложения, а обращение не связано с другими сло¬
нами в предложении, так как не является членом
предложения.
Обращения могут быть одиночными и распростра¬
ненными. Они могут находиться в начале, в середине
н в конце предложения.
Если обращение стоит в начале предложения, оно
отделяется запятой, а при произнесении с силь¬
ным чувством — восклицательным знаком, на¬
пример: Друзья мои, я молод был (М. Лермон¬
тов). Мой сын родной! Прильни к земле скорей,
услышь слезами залитое слово (М. Исаковский).
Уели обращение стоит в середине предложения, то
оно с двух сторон выделяется запятыми, напри¬
мер: Наедине с тобою, брат, хотел бы я побыть
(М. Лермонтов). Повидайся со мною, родимая,
появись легкой тенью на миг (Н. Некрасов).
Зсли обращение стоит в конце предложения, то
перед обращением ставится запятая, а после него
тот знак, который нужен по смыслу предложе¬
ния: точка, вопросительный знак, восклицатель¬
ный знак, например: Всю от моря тебя и до
моря вижу я, узнаю тебя, Русь (А. Твардовский).
Здравствуй, Дон! От сынов твоих далеких я
принес тебе поклон (А. Пушкин). Чем-то вас
мне попотчевать, старцы честные? (А. Пуш¬
кин).
Части распространенного обращения могут быть от¬
делены друг от друга другими членами предложения.
В этом случае каждая такая часть выделяется запя-
368
;Л Пунктуацйя>\\Ь~*'~ V , .
тыми, например: Спасибо, товарищ, 5а помощь в бою,
спасибо, родной, за работу твою (А Твардовский).
Частица о, находящаяся рядом с обращением, не
отделяется от него запятой, например: Поэта дом
опальный, о Пущин мой, ттш первый посетил (А. Пуш¬
кин). О Волга!., колыбель моя! Любил ли кто тебя,
тса/с л (Н. Некрасов).
Упражнение 302. Перепишите, расставляя недостающие знаки
препинания. Обращения подчеркните.
1. Прекрасны вы поля земли родной (М. Лермон¬
тов). 2. Как февраль ни злись, как ты март ни хмурься,
а весною пахнет (Пословица). 3. Ты песнями время со¬
грейся и ватник рабочий надень (М. Пляцковский). 4. Ты
пахни в лицо ветер с полудня (А. Кольцов). 5. Дро¬
бись, дробись волна ночная и пеной орошай брега в
туманной мгле (М. Лермонтов). 6. Подруга думы праз¬
дной чернильница моя мой век однообразный тобой
украсил я (А Пушкин). 7. Чего же сероглазая ты сме¬
ешься? (Я. Смеляков). 8. Прощай с глазами синими
тебя я не виню (И. Трудов). 9. Здравствуй в белом
сарафане из серебряной парчи! На тебе горят алмазы,
словно яркие лучи (П. Вяземский). 10. Унылая пора
Очей очарованье Приятна мне твоя прощальная кра¬
са! (А. Пушкин). 11. Играйте же дети растите на воле,
на то вам и красное детство дано (Н. Некрасов). 12. Ты
не пой соловей под моим окном (А Кольцов). 13. Дни
поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила
читатель дорогой красою тихою блистающей смирен¬
но (А Пушкин). 14. Пой баян, чтобы ходила земля
ходуном, чтобы эхо вторило с поля (А Сурков). 15. До
свиданья, до свиданья журавли (И. Соколов-Микитов).
16. Опять я ваш о юные друзья (А. Пушкин). 17. Раз¬
буди меня завтра рано о моя терпеливая мать (С. Есе¬
нин). 18. Люблю тебя моя Россия за твой характер
боевой за испытанья грозовые за величавый облик твой
(С. Васильев). 19. Родная мать отец-старик привет сы¬
новний свой вам шлет меньшой из пятерых по почте
369
Репетитор по русскому языку
полевой (А Твардовский). 20. Девицы красавицы ду¬
шеньки подруженьки разыграйтесь девицы разгу¬
ляйтесь милые (А. Пушкин). 21. Здравствуй город и
здравствуй село здравствуй поле и солнечный луг
(Ф. Фирсов). 22. Простите мирные дубравы Прости бес¬
печный мир полей и легкокрылые забавы столь быст¬
ро улетевших дней Прости Тригорское, где радость
меня встречала столько раз (А Пушкин).
Упражнение 303. Выпишите предложения: а) в которых есть
обращения; б) в которых нет обращений. Расставьте знаки пре¬
пинания.
1. Дружная идешь ты с нами осень (С.Щипачев).
2. Я ближнего люблю, но ты природа-мать для сердца
ты всегда дороже! (К. Батюшков). 3. Гори вовеки неру¬
шимо тот добрый жар у нас в груди (А Твардовский).
4. Ветер соленый неси голоса! Ветер ты вольный раздуй
паруса (А Блок). 5. Цветите юные и здоровейте телом
(С. Есенин). 6. Где сейчас ты девушка Наташа синег¬
лазка с черною косой? (А Марков). 7. Услышь меня
хорошая, услышь меня красивая заря моя вечерняя
любовь неугасимая (М. Исаковский). 8. Ты Волга рус¬
ская река легла врагу преградой (А Твардовский). 9. Шу¬
мит, шумит высокая пшеница, и ей конца и края не
видать (М. Исаковский). 10. Какими шелками расшила
тебя Алтай щедрая природа-мать! (Е. Пермитин). 11.
Тебе Казбек о страж Востока принес я странник свой
поклон (М. Лермонтов). 12. Ты прости-прощай сыр-дре-
мучий бор с летней волею, с зимней вьюгою (А Коль¬
цов). 13. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев,
и барская любовь (А. Грибоедов). 14. Откуда ты о ключ
подгорный катишь звенящие струи? (А. Майков).
15. Здравствуйте легкие звезды пушистого, первого сне¬
га! (И. Тургенев). 16. Русый ветер какой ты счастли¬
вый! (С.Щипачев). 17. Не пошла Москва моя к нему с
повинной головой {А. Пушкин). 18. Я буду воспевать
всем существом в поэте шестую часть земли с названь¬
ем кратким «Русь» (С. Есенин). 19. Русь не шелохнет-
370
, \ у „ /- Пунктуация - -'__; ; ^
ся (Н. Некрасов). 20. Онегин помните ль тот час, когда в
саду, в аллее нас судьба свела? Онегин взором сожаленья
глядит на дымные струи (А. Пушкин). 21. Лук царевич
опустил. 22. Ты царевич мой спаситель, мой могучий изба¬
витель {А Пушкин). 23. Сыпь ты черемуха снегом, пойте
вы птахи в лесу! (С. Есенин). 24. В каждом сердце возника¬
ет и томит и увлекает образ твой весна! (И. Бунин).
§60
СЛОВА-ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДА И НЕТ.
МЕЖДОМЕТИЯ
I. Слова-предложения да и нет служат для выра¬
жения утверждения или отрицания, согласия
или несогласия. Они отделяются от предложе¬
ния, раскрывающего их смысл, запятой или
восклицательным знаком в зависимости от ин¬
тонации. Частица о, находящаяся при словах-
предложениях да и нет, не отделяется от них
запятыми, например: О нет, то белеет ту¬
ман над водой (В. Жуковский). Да, были люди
в наше время! (М. Лермонтов). Нет, шутки
мне на ум нейдут сегодня [А. Пушкин). Да!
Теперь решено (С. Есенин). Нет! Сегодня на¬
стоящей болью, сердце, холодей (В.Маяковс-
' кий).
П. Междометия — это слова, которые выража¬
ют различные чувства,не называя их (ох, ах,
эх, увы, ура и т. д.), например: Эге, да это я
совсем не туда попал! (И. Тургенев). Ах ты,
степь моя, степь широкая! (А. Кольцов).
Жизнь, увы, не вечный дар! (А. Пушкин). О,
тут ужасное подозрение закралось мне в душу
(М. Лермонтов).
371
Репетитор :пб русскому языку ^ '
К междометиям примыкают звукоподража¬
тельные слова (киш-киш, тик-так, динь-динь,
трах-тах и т. п)., например: Киш, киш, пошли
гуси с крыльца! (Н. Гоголь). Пиф! Паф! По¬
здравляю: вы победили! (А. Чехов).
Междометия отделяются от следующего за
ним предложения запятой. Когда междометия
произносятся с особой (экспрессивной) интона¬
цией, то после них ставится восклицательный
знак, например: Ба! Знакомые все лица! (А Гри¬
боедов). Ура! Мы ломим, гнутся шведы (А Пуш¬
кин).
Междометия могут находиться в середине
предложения; в этом случае они выделяются за¬
пятыми, например: Блондинистый, почти бе¬
лесый, в легендах ставший как туман, о, Алек¬
сандр! Ты был повеса, как я... {С. Есенин).
Междометия, стоящие перед личными место¬
имениями ты и вы, за которыми следует обра¬
щение, обычно не отделяется запятыми, напри¬
мер: Ах ты гой еси, правда-матушка! Гой ты,
родина моя! Гой ты, бор дремучий! Свист пол¬
ночный соловья, ветер, степь да тучи! (А К. Тол¬
стой).
Примечание: 1. Слово нет может выступать в роли
отрицательного сказуемого. В этом случае
оно не отделяется запятыми, например: Нет
для меня в жизни более страшного, чем вый¬
ти из строя (Н. Островский).
2. Следует отличать слово-предложение
да от частицы да с усилительным значени¬
ем, которая не отделяется на письме запя¬
той от того члена предложения, к кото¬
рому относится, например: Да будет
трижды свято мщенье за горе матерей
(С. Щипачев).
ф
§
$
*
а
I
372
г'.у'.-
Упражнение 304. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Междометия подчеркните.
1. Чу За белой, дымной тучей глухо прокатился
гром (Ф. Тютчев). 2. Ну тащися Сивка пашней-деся¬
тиной! (А. Кольцов). 3. Эй Садись ко мне дружок
(Н. Некрасов). 4. Ой честь ли то молодцу лен пряс-
ти?.. Ой коня б ему! Гусли б звонкие! Ой в луга б ему
во зеленый бор! (А К. Толстой). 5. Увы не время про¬
ходит, проходим мы (Л. Мей). 6. Ах ребята пойте только
гусли стройте (М. Лермонтов). 7. Ой вы луга и дубра¬
вы, — я одурманен весной (С. Есенин). 8. Ну недель¬
ку, еще недельку поживите с нами Павел Иванович!
(Н. Гоголь). 9. О если б голос мой умел сердца трево¬
жить! (А. Пушкин). 10. Бог весть, увидимся ли вновь
увы! Надежды нет (Н. Некрасов).
Упражнение 305. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания.
1. Нет не способен я в объятьях сладострастья в
постыдной праздности влачить свой век младой (К. Ры¬
леев). 2. Да фронт и тыл родные братья, и крепче в
мире нет родни (А Твардовский). 3. Да Пушкина на¬
звал в стране его великой как он мечтал всяк сущий в
ней язык (С. Васильев). 4. Да были люди в наше вре¬
мя могучее, лихое племя (М. Лермонтов). 5. Нет мож¬
но научиться воевать, но привыкнуть к войне нельзя!
(К. Симонов). 6. Нет жизнь меня не обделила добром
своим не обошла (А Твардовский). 7. Да Будем луч¬
ше рисковать чем безопасному безделью остаток жиз¬
ни отдавать (Н. Некрасов). 8. Нет не пошла Москва
моя к нему с повинной головою (А. Пушкин). 9. Вы
может быть думаете, что я только переписываю? Нет
начальник департамента со мной на дружеской ноге
(Н. Гоголь). 10. Да аромат земляники это чистейший
аромат детства (Н. Рыленков). 11. Нет моего к тебе
пристрастья я скрыть не в силах мать-земля! (Ф. Тют¬
чев). 12. Нет эта частушка не могла быть составлена
раньше, она сочинена теперь (С.Антонов). 13. Да
373
* Репетитор пдрусскомуязыку ,
горделивая душа звучит и в песнях с бурей споря о
диком бреге Иртыша и о твоем священном море
(А Твардовский). 14. Нет русской зимы нельзя не
любить (Н. Рыленков). 15. Нет счастья только тот
достоин, кто битвы выдержал накал (В. Полторац¬
кий).
Упражнение 306. Выпишите примеры, в которых а) да и нет
являются словами-предложениями; б) союз да употребляется
как частица; в) нет выступает в роли отрицательного сказуемо¬
го. Устно объясните, как от этого изменится пунктуация. Рас¬
ставьте, где необходимо, знаки препинания.
1. Да домишко очень недурен (Н. Гоголь). 2. Да ты
умеешь ли плавать? (И. Тургенев). 3. Нет уж коли зло
пресечь, забрать все книги бы да сжечь! (А. Грибое¬
дов). 4. Нет ничего лучше Невского проспекта, по край¬
ней мере в Петербурге (Н. Гоголь). 5. Нет искр в не¬
бесной синеве (Ф. Тютчев). 6. Белка песенки поет да
орешки все грызет (А. Пушкин). 7. Да так любить,
как любит наша кровь, никто из вас давно не любит!
(А Блок). 8. Погода наступила прекрасная; дни не ле¬
тели нет они проходили мирно и радостно, как высо¬
кие светлые облака на голубом и светлом небе (И. Тур¬
генев). 9. Да ведь я от слабости ничего не слышу. Она
наверное здесь (В. Гаршин). 10. Ночью ветер злится да
стучит в окно (А. Фет). 11. Нет вам наскучили нивы
бесплодные. Чужды вам страсти и чужды страдания.
Вечно холодные, вечно свободные нет у вас родины,
нет вам изгнания (М. Лермонтов). 12. Нет Татьяна
не могла пойти за Онегиным (Ф. Достоевский). 13.
Да можно выжить в зной в грозу в морозы, да можно
голодать и холодать идти на смерть... {К. Симонов).
14. Ведь были ж схватки боевые, да говорят еще ка¬
кие! (М. Лермонтов). 15. Ответа нет. Он вновь пос-
ланье, второму, третьему письму ответа нет (А Пуш¬
кин). 16. Мухомор красен да для здоровья опасен
(Пословица). 17. Знаком он вам? И да и нет (А. Пуш¬
кин).
374
.. >- . .Пунктуация
• - V. - ',?■ .'Л'
§61
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ
И ДИАЛОГЕ
Прямая речь — это точно воспроизведенная чу-
жая речь, переданная от лица того, кто ее произнес
или написал. Слова автора при прямой речи указыва¬
ют, кому она принадлежит. Слова автора могут стоять
перед прямой речью, после прямой речи, могут вклю¬
чать в себя прямую речь. В зависимости от взаимного
расположения прямой речи и слов автора изменяется
пунктуация предложения.
Прямая речь выделяется кавычками
1. Если слова автора стоят перед прямой речью,
то после них ставится двоеточие, первое слово
прямой речи пишется с прописной буквы, а в
конце предложения ставится точка, вопроси¬
тельный или восклицательный знаки.
Например: Первый великий учитель русской лите¬
ратуры — Михаил Ломоносов сказал:
«Смутно пишут о том, что смутно себе
представляют» (К. Федин). Профессор
спросил Мересьева: «А верно; ты больше
двух недель полз из немецкого тыла?»
(Б. Полевой). Затем он (матрос) встал
и, расставив для устойчивости ноги, про¬
изнес ясно и громко, так, чтобы его услы¬
шали все: «Здравствуйте, товарищи одес¬
ские рыбаки! С Первым вас мая!»
(В. Катаев).
2. Если прямая речь стоит перед словами автора
и является повествовательным предложением,
то после нее ставятся запятая и тире; если же
прямая речь представляет собой вопроситель-
375
У";''*"' Ртегтт *
ное или восклицательное предложение, то пос¬
ле нее ставится вопросительный или воскли¬
цательный знак и тире. В этом случае слова
автора пишутся все равно со строчной буквы,
например: «От любви любви не ищут», —
сказано не мною (А. Прокофьев). «Что о Зем-
нухове слыхать?» — спрашивал Олег (А. Фа¬
деев). «Ура!» — закричал Петя (Л. Толстой).
3. Если слова автора находятся в середине пря¬
мой речи, то возможны следующие варианты:
а) если слова автора прерывают прямую речь
в том месте, где без них не было бы ника¬
кого знака препинания или стояли бы за¬
пятая, точка с запятой, двоеточие или тире,
то слова автора с обеих сторон отделяются
запятыми и тире, а кавычки ставятся толь¬
ко в самом начале и в самом конце прямой
речи. При этом слова автора и первое слово
2-й части прямой речи пишутся со строч¬
ной буквы, например: «Из всех моих сра¬
жений, — говорил позже Наполеон, — са¬
мое ужасное то, которое я дал под
Москвой» (Н. Михайлов);
б) если на месте разрыва прямой речи долж¬
на была стоять точка, то перед словами
автора ставятся запятая и тире, а после слов
автора — точка и тире. Вторая часть пря¬
мой речи начинается с прописной буквы,
например: «Сегодня мы выбьем их, — го¬
ворил Славка. — Полчаса назад «языка»
достали. Фельдфебеля» (Л. Семин);
в) если на месте разрыва прямой речи должен
был стоять вопросительный или восклица¬
тельный знак, то перед словами автора ста¬
вятся этот знак и тире, а после слов автора
!&&?'»« У; У 'V ,>ч~ - % X . * $* у*, . ^ у’ ; '* > 4 ‘ г
376
ПуШтуацйя % у '
точка и тире. Вторая часть прямой речи
начинается с прописной буквы, например:
«Славный малый! — думал про него (Ме-
ресьева) Гвоздев. — Упорный, упрямый. Экая
силища воли у человека» (Б. Полевой). «Что
я видел? — писал через несколько лет пос¬
ле гражданской войны Гайдар. — Всего не
перескажешь...» (Л. Кассиль). «Эй ты, лет¬
чик, брось наган-то! — крикнули ему. —
Брось, говорю, а то не выйдем, убежим!».
Примечание. В предложениях с разорванной пря¬
мой речью слова автора могут относиться
к разным частям прямой речи, например:
«Это Петька с Канатной, угол Кулико¬
ва поля, — сказал Гаврик, небрежно мот¬
нув головой на приятеля, и добавил: —
Учителя мальчик. Ничего» (В. Катаев).
Здесь слова автора сказал Гаврик, не¬
брежно мотнув головой, относятся к 1-й
части прямой речи: «Это Петька с Ка¬
натной, угол Куликова поля», а слово
добавил поясняет вторую часть прямой
речи: «Учителя мальчик. Ничего». Поэ¬
тому после слов автора в подобных кон¬
струкциях ставится двоеточие и тире, а
перед ними знаки препинания соответ¬
ствуют общим правилам пунктуации при
прямой речи.
-,л>
&
$
V*
6
$
I
I
№
ч
■—г*
Все приведенные выше правила можно представить
схематически, если принять следующие условные обо¬
значения:
слова автора с прописной буквы — А;
слова автора со строчной буквы — а;
прямая речь с прописной буквы — П;
прямая речь со строчной буквы — п.
Возможные варианты знаков препинания при пря¬
мой речи:
377
, Репетитор, по русскому языку
1) А: «П». 2) «П», — а 3) «П, — а, — п».
А: «П?» «П?» — а «П, — а. — П.»
А: «П!» «П!» — а «П? — а. — П.»
«П!» — а. — П».
Упражнение 307. Прочитайте предложения. Письменно ука¬
жите, каким схемам они соответствуют.
1. Девушка с еще большим удивлением глянула
на Алексея: «То есть как это танцевать? Без ног?»
(Б. Полевой). 2. Мамочкин прошептал: «Глядите, то¬
варищ лейтенант, фрицы выходят на экскурсию»
(Э. Казакевич). 3. «Вперед!» — негромко зовет из тем¬
ноты голос нашего лейтенанта (Г. Мусрепов). 4. «Ка¬
валерия!» — ахнул Борис (В. Астафьев). 5. «Кто это
был?» — недоуменно спросил Павка Климку (Н. Ос¬
тровский). 6. «В последние дни перед отъездом из
Парижа, — рассказывал А. И. Куприн, — меня охва¬
тило такое нетерпение, что я готов был идти в Моск¬
ву пешком...» (А. Мясников). 7. «Они на обрыв по¬
лезли, — быстро и тихо сказал мальчик. — Терентий
их повел до катакомбы. Бели их по дороге не пос¬
треляют, непременно уйдут» (В. Катаев). 8. «Детский
поэт, — сказал Маршак, — должен быть умным чело¬
веком, как взрослый, и очень наивным, непосредствен¬
ным человеком, как ребенок!» (Ю. Яковлев). 9. На Не¬
вском надписи пестрели, кричала каждая стена:
«Внимание! При артобстреле опасна эта сторона! (М. Ду¬
дин). 10. «Врешь, не поймаешь!» — торжественно ска¬
зал Метелица {А. Фадеев). 11. «Самуил Яковлевич! —
попросили ребята. — Расскажите о своем мастерстве!»
(Ю. Яковлев). 12. Полковник подошел ко мне и тихо гово¬
рит: «Мужайся, отец! Твой сын, капитан Соколов, убит
сегодня на батарее. Пойдем со мной!» (М. Шолохов). 13.
«Прошу вашего разрешения вернуться в полк», — сказал
Егор (АН.Толстой). 14. «Тащите воды, ребятки! — поп¬
росил всадник и, когда Павка побежал в дом за водой,
обратился к глазевшему на него Сережке: — Скажи, па¬
ренек, какая власть в городе?» (Н. Островский).
378
■' .;: '- : •- ~::У---''...Л
Упражнение 308. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания.
1. Поднимая Альку на руки и показывая море На¬
тка быстро сказала Алька смотри какой быстрый боль¬
шой корабль (А. Гайдар). 2. Куда ты завел нас Не
видно ни зги Сусанину с сердцем вскричали враги
(К. Рылеев). 3. Братцы Вперед кричит капитан, и бе¬
гут за ним вперед пехотинцы (Л. Соболев). 4. Дядя
сказал Гаврик через некоторое время тихо, с настой¬
чивой лаской это вы вчерась прыгали с парохода «Тур¬
генев» (В. Катаев). 5. Вы сами прочтете стихи или
мне вам прочесть нерешительно спросил я (С. Мар¬
шак). 6. Дядя Костя я вас очень прошу, поговорите с
мамой сказал мне Толя пусть она отпустит меня учиться
на капитана {К. Паустовский). 7. Вы бывали прежде
в Москве — продолжая работу спросила женщина
(Л. Леонов). 8. Морозка крикнул Бакланов вслед уез¬
жавшим Вы все-таки не теряйте друг друга из вида
(А Фадеев). 9. Откель могла лягушка в котел попасть
допытывался Любишкин (М. Шолохов). 10. Я влюбле¬
на шептала с горечью она (А. Пушкин). 11. Ну вот тебе
постель готова сказала хозяйка Прощай батюшка же¬
лаю покойной ночи (Н. Гоголь). 12. У этой девочки
смышленые глаза подумала Юлия Дмитриевна (В. Па¬
нова). 13. Минуты две они молчали, но к ней Онегин
подошел и молвил Вы ко мне писали, не отпирайтесь
(А. Пушкин). 14. Вот это жизнь думал Морозка и лас¬
ково посвистывал жеребцу (А. Фадеев). 15. Сегодня не¬
льзя сказал Иван Антонович Нужно навести еще справ¬
ки, нет ли запрещений (Н. Гоголь). 16. Писал он в
письмах фронтовых, веселых и приветных Вернусь
домой живей живых, я родом из бессмертных (Л. Тать-
яничева). 17. Швейцар поразил его совершенно не¬
ожиданными словами Не приказано принимать (Н. Го¬
голь). 18. Осторожно с гипсом прикрикнула санитарка
(В. Панова). 19. Погибну Таня говорит но гибель от
него любезна (А. Пушкин).
379
#~#$Пёт1Хт6рЩ&
Упражнение 309. Перепишите, исправляя пунктуационные
ошибки и расставляя недостающие знаки препинания.
1. «Ты может нездоров, Павлуша! спрашивала она
его иногда (М. Горький). 2. «Скажи, пожалуйста Вера
— спохватился вдруг Райский, зачем она вызвала
меня» (И. Гончаров). 3. «О друг мой, — воскликнул
Базаров, об одном прошу тебя: не говори красиво»
(И. Тургенев). 4. «Полно тебе болтунья, полусердито
сказала бабушка. Поди к Верочке и узнай, что она»
(И. Гончаров). 5. «Пари орел», сказал Карамзин, про¬
тягивая руку лицеисту Пушкину — только не оста¬
навливайся (В. Воеводин). 6. «Идите за мной, — ска¬
зала она взяв меня за руку, и мы стали спускаться
(М. Лермонтов). 7. «Однако второй бастион уже со¬
всем не отвечает: сказал гусарский офицер, сидев¬
ший верхом — весь разбит!» {Л. Толстой). 8. «Ис¬
кать и находить причины неясных, но плодотворных
человеческих состояний, дело писателей. — подумал
Муравьев. — это одна из областей нашего труда (К. Па¬
устовский). 9. Легкий щелчок, шорох, и могучий,
благородных тонов, непостижимо низкий и раскатис¬
тый бас запел — «есть на Волге утес» (Л. Кассиль).
10. «Я не хочу больше переносить это — подумал
Мечик с неожиданной прямотой и трезвостью, и ему
стало очень жалко самого себя (А. Фадеев). 11. «Как я
счастлив, что родился в России, подумал Кипренский»
(К. Паустовский). 12. «Кого ты ищешь? — спросил я
его (В. Арсеньев).
ДИАЛОГ — это прямая речь, которая пред¬
ставляет собой разговор двух или более лиц.
Диалог состоит из реплик, объединенных, как
правило, общей темой, которой посвящен раз¬
говор собеседников. В диалог могут входить
вопросительные и побудительные предложе-
380
'Пункпуацйя /
ния. При этом, хотя диалогическая речь бук¬
вально передает реплики участвующих в раз¬
говоре лиц, она обычно не вводится в текст
словами автора. Правда, слова автора могут
сопровождать реплику, чтобы объяснить,
кому принадлежит речь, при каких обстоя¬
тельствах она произнесена. Входящие в диа¬
лог предложения часто бывают неполными,
потому что каждое из них может быть поня¬
то лишь в связи с другими.
$
Й
"ЕЕ
Оформление диалога на письме отличается от пунк¬
туации предложений с прямой речью. В настоящее
время наиболее распространенным способом передачи
диалога является следующий: каждая реплика гово¬
рящего начинается с новой строки, перед нею ставится
тире, кавычки не употребляются, например:
— Ваши удостоверения? — она с удивлением гля¬
дела на пенсне Коровьева, а также и на примус Беге¬
мота, и на разорванный Бегемотов локоть.
— Приношу вам тысячу извинений, какие удосто¬
верения? — спросил Коровьев, удивляясь.
— Вы — писатели? — в свою очередь, спросила
гражданка.
— Безусловно, — с достоинством ответил Коровьев.
— Ваши удостоверения? — повторила гражданка.
— Прелесть моя... — начал нежно Коровьев.
— Я не прелесть, — перебила его гражданка.
— О, как это жалко, — разочарованно сказал Ко¬
ровьев...
(М. Булгаков)
Допускается и другой способ оформления диалоги¬
ческой речи, при котором каждая реплика заключа¬
381
1 \ ; Репетцтор по русскому языку : .
ется в кавычки и отделяется от другой тире, напри¬
мер: «Что, слепой, — сказал женский голос: — буря
сильна. Янко не будет». — «Янко не боится бури», —
отвечал тот. — «Туман густеет», — возразил опять
женский голос, с выражением печали. — «В тумане
лучше пробраться мимо сторожевых судов», — был
ответ. «А если он утонет?» — «Ну что ж? в воскре¬
сенье ты пойдешь в церковь без новой ленты».
Упражнение 310. Перепишите диалог, расставляя знаки пре¬
пинания (Используйте один из способов передачи диалога).
При виде милиционера Александр Иванович тяже¬
ло ступил вперед. Гражданин Корейко спросил Остап
лучезарно улыбаясь Я ответил Александр Иванович
также выказывая радость по поводу встречи с предста¬
вителем власти Александр Иванович осведомился Ос¬
тап улыбаясь еще лучезарнее Точно так подтвердил
Корейко подогревая свою радость сколько возможно...
Увидев что Корейко достиг пятой страницы и даль¬
нейшее соревнование невозможно Остап приступил к
делу А ведь я к вам с поручением сказал он становясь
серьезным Пожалуйста, пожалуйста заметил Александр
Иванович тоже затуманившись Хотим вас обрадовать
Любопытно будет узнать И безмерно грустя Бендер
полез в карман.
§62
ЦИТАТЫ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ НИХ
Разновидностью прямой речи являются цитаты.
Цитаты — это дословные выдержки из каких-либо
текстов, которые приводятся автором для подтверж¬
дения или пояснения своей мысли, а также для при¬
дания речи выразительности и эмоциональности. Ци¬
тироваться могут одно или несколько предложений,
а также их части или даже отдельные слова.
382
Пунктуация
Особый вид цитат представляют эпиграфы, кото¬
рые помещаются перед текстом всего произведения
или его отдельных частей (глав) и служат для раскры¬
тия основной мысли произведения или для выраже¬
ния отношения автора к изображаемому. Эпиграф не
заключается в кавычки. Строчкой ниже помещается
ссылка на источник, которая не заключается в скобки.
Например:
Береги честь смолоду.
Пословица.
(Эпиграф к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»)
Во всех ты, Душенька, нарядах хороша.
Богданович.
(Эпиграф к повести А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка»)
1. Если цитаты сопровождаются словами автора, -
то они по своему оформлению ничем не отли¬
чаются от предложений с прямой речью. Ко¬
гда слова автора предшествуют цитате, после
них так же ставится двоеточие, а цитата за¬
ключается в кавычки и пишется с прописной %
буквы, например: Гоголь пишет: «Выража¬
ется сильно русский народ, и если наградит
кого словцом, то пойдет оно ему в род и по¬
томство, утащит он его с собой и на служ-
бу9 и в отставку, и в Петербург, и на край
света». В том случае, когда слова автора сто- ^
ят после цитаты, перед ними ставится тире и ;!
запятая или восклицательный (вопроситель¬
ный) знак. Например: «Человек — вот прав¬
да», — утверждает герой Горького. Если сло¬
ва автора разрывают цитату, то знаки
препинания также соответствуют пунктуации
предложений с прямой речью, например:
^ р
383
; языку \
«Каждый мой рассказ — это абсолютная до¬
стоверность. — писал В. Шаламов в 1971
году. — Это достоверность документа».
2. При цитировании стихотворного текста с точ¬
ным соблюдением строк и строф подлинника
кавычки не ставятся, например:
$
Мечты поэзии, создания искусства
Восторгом сладостным наш ум не шевелят;
Мы жадно бережем в груди остаток чувства —
Зарытый скупостью и бесполезный клад.
(Лерм).
3. Цитаты могут вводиться в текст как его со¬
ставная часть. В этом случае цитата заключа¬
ется в кавычки, но пишется со строчной бук¬
вы. При этом не является обязательным
указание на источник. Например: Герои куп-
ринской повести «Гранатовый браслет» меч¬
тают о бескорыстной, самоотверженной люб¬
ви, для которой «совершить любой подвиг,
отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не
труд, а одна радость», но не замечают, что
именно такая любовь пересекла жизненный
путь Веры.
Примечание. Когда цитата передается при помощи
косвенной речи, нужно иметь в виду, что
личные и притяжательные местоимения
(я, ты, мой...), а также личные формы гла¬
гола передаются не от того лица, которо¬
му принадлежит высказывание, а от лица
пишущего, приводящего цитату, на¬
пример: А. С. Пушкин в стихотворении
«Чаадаеву» призывал передовую молодежь
России «Отчизне посвятить души пре¬
красные порывы». Ср.: У Пушкина: «Мой
друг! Отчизне посвятим души прекрас-
■\С. * У г* Л?*
384
Пунктуация
ные порывы!». Или, например: Молчалин
убежден в том, что в его лета «не долж¬
но сметь свое суждение иметь». Ср.: при
точном цитировании: «В мои лета не
должно сметь свое суждение иметь».
4. Если цитата приводится не полностью, то на
месте пропуска текста ставится многоточие,
например: А. Н. Толстой писал: «Чтобы по¬
нять тайну русского народа... нужно хорошо
и глубоко узнать его прошлое...».
5. Слова, употребляемые в ироническом смысле,
выделяются кавычками, например: Иудушка
Головлев, «заботливый сын и брат», погубил
свою семью, обрек ее на страдания и нищету.
Упражнение 311. Данные высказывания оформите, как цита¬
ты, сопроводив их словами автора. Место разрыва высказыва¬
ния отмечено !!.
1. Там, где нет человеческой свободы, не может
быть национальной свободы, !! ведь национальная сво¬
бода — это прежде всего свобода человека» (В. Грос¬
сман). 2. Трудно возвращается к нам свободная мысль,
трудно привыкнуть к ней сразу сполна и со всего горь¬
ка. !! Называть вслух пороки нашего строя и нашей
страны робко кажется грехом против патриотизма
(А Солженицын). 3. Вся страна участвовала в преступ¬
лении. Да, вся... в том числе и он (Микша) и старухи
(не пускали ночевать). !! Взрослые — ну куда ни шло.
А дети? (Ф. Абрамов). 4. Все, что связано с народом, с
его укладом жизни, с верой, с религией — историчес¬
кий опыт — всего лишь изгаженная почва, которую-
де надо расчистить. !! Отсюда и идет эта историческая
нетерпимость, отсутствие трезвости, стремление сотво¬
рить социальное чудо. Где уж тут считаться с малыми
детьми или со стариками (Б. Можаев). 5. Все прой¬
дет. Страдания, муки, кровь, голод, мор. Меч исчез¬
13. Зак. № 177
385
Репетитор; по русскому языку
нет, а вот звезды останутся, когда и тени наших тел и
дел не останется на земле. !! Нет ни одного человека,
который бы этого не знал. Так почему же мы не хотим
обратить свой взгляд на них? Почему? (М. Булгаков).
6. Любовь это жизнь, это главное. От нее разворачива¬
ются и стихи, и дела, и все пр. !! Любовь это сердце
всего. Если оно прекратит работу, все остальное отми¬
рает, делается лишним, ненужным {В. Маяковский).
7. Блок уступил свой голос сознательно глухонемой
душе двенадцати безликих людей, в темноте вьюж¬
ной ночи вершащих свое дело распада и в глубине
темного сердца тоскующих о Христе, которого они
распинают (М. Волошин).
Упражнение 312. Определите, какие перед вами предложения:
с прямой речью, с косвенной речью с цитатой или с вводным
предложением.
1. Поглядела она, да и спрашивает: «Опять этот
странный человек! Вы, что ли, его позвали?» (В. Коро¬
ленко). 2. Право на бессмертие дает поэту созданный
им самим «памятник нерукотворный», потому что он
всегда был голосом своего народа, его пророком. 3. Всех
родных родней, всех близких ближе возникают в па¬
мяти слова: «Я хотел бы жить и умереть в Париже,
если б не было такой земли — Москва» (А Сурков).
4. Я выстрою —- тебе я говорю — дом с окнами на
песню и зарю (С. Островой). 5. Слова «Человек — это
звучит гордо» принадлежат герою горьковской пьесы
«На дне». 6. Мы, я думаю, для тебя тоже не чужие
(К. Паустовский). 7. Как только Татьяна Ивановна
произносила первые слова «Роняет лес багряный свой
убор...», наступала мертвая тишина (К. Паустовский).
8. «А почем купили душу у Плюшкина?» — шепнул
ему на ухо Собакевич (Н. Гоголь). 9. У древнего се¬
ленья Алазани, где к винограднику тропинка пролег¬
ла, поет солдат — гвардеец из Рязани: «На холмах
Грузии лежит ночная мгла...» (А Фатьянов). 10. Гро¬
386
/ ^ . Пунктуация
за, как говорят мальчишки, выдала мне весь свои
блеск и всю красоту {К. Паустовский).
Упражнение 313. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Может быть мне самому съездить а спросил Ле¬
винсон едко (А Фадеев). 2. Прав отчасти был Влади¬
мир Одоевский когда сказал что поэзия есть предвест¬
ник того состояния человечества когда оно перестанет
достигать и начнет пользоваться достигнутым (К. Па¬
устовский). 3. Казалось земля прожигала подошвы и
камни кричали Не уходи (А. Сурков). 4. Да кто его
презирает возразил Базаров А я все-таки скажу, что
человек, который всю свою жизнь поставил на карту
женской любви и когда ему эту карту убили, раскис и
опустился до того, что ни на что не стал способен,
этакий человек не мужчина {И. Тургенев). 5. Тут как
говорилось у Владимира Маяковского жизнь встает
совсем в другом разрезе и большое понимаешь через
ерунду (В. Шкловский). 6. Ты мне льстишь Орест про¬
молвил грустно Пушкин глядя на оконченный портрет
(К. Паустовский). 7. Так он женился на Кате дочери
станционного смотрителя как он шутя называл ее (К. Си¬
монов). 8. Стихи читает девочка Светлана Редеет об¬
лаков летучая гряда... (В. Луговской). 9. Вам не нра¬
вится, как я говорю спросил он и точно утверждая
свое право говорить неприятности мне назвал себя Я
Гарин (М. Горький). 10. После нескольких минут мол¬
чания я сказал ей приняв самый покорный вид Я
слышал княжна, что будучи вам вовсе незнаком я
имел уже несчастье заслужить вашу немилость (М. Лер¬
монтов). 11. Какая однако энергия и сила жизни по¬
думал я вспоминая те усилия, с которыми я отрывал
цветок как он усиленно защищал и дорого продал
свою жизнь (Л. Толстой). 12. Однажды Пушкин ска¬
зал какому-то из своих приятелей Представь, какую
шутку сыграла со мной Татьяна. Она замуж вышла.
Этого я никак не ожидал от нее {К. Паустовский).
13*
387
Репетитор то русскому языку
§63
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложным называется предложение, которое состоит
из двух или нескольких грамматических основ, соеди¬
ненных по смыслу и интонации в одно структурное
целое. Например: Гроза прошла, и ветка белых роз в
окно мне дышит ароматом... (А Блок).
Таким образом, сложное предложение, как и про¬
стое, характеризуется интонационно-смысловой закон¬
ченностью, но отличается от него своей структурой.
Если простое предложение имеет только одну грамма¬
тическую основу, то сложное предложение имеет две
или несколько грамматических основ.
Грамматическая основа синонимична простому пред¬
ложению, но в отличие от него часто лишена смысло¬
вой законченности, так как в большинстве случаев
является лишь частью более общего высказывания.
Поэтому неверно называть ее простым предложением.
Чтобы отличить сложное предложение от простого
(а это необходимо для правильной расстановки знаков
препинания), нужно определить, сколько основ имеет
данное предложение. Но при этом нужно учитывать,
что грамматическая основа, соответствующая просто¬
му предложению, может быть двусоставной (т. е. вклю¬
чать в себя подлежащее и сказуемое) и односоставной
(т. е. иметь один главный член предложения).
Поэтому рассмотрим типы односоставных пред-
ложений: ■
1. Определенно-личные предложения — это од-
носоставные предложения, в которых глав-
388
Пунктуация
2.
ный член выражен глаголом, указывающим
своим личным окончанием на определенное
лицо. Под этим лицом, как правило, подра¬
зумевается говорящий или его собеседник. То
есть в определенно-личных предложениях
глагол-сказуемое употребляется только в фор¬
ме 1-го или 2-го лица единственного и мно¬
жественного числа. В этих предложениях под¬
лежащее легко восстанавливается, например:
Буду ждать в погоду и непогоду (я) (И. Бу¬
нин). Вспоминаем очи карие, тихий говор,
звонкий смех (мы) (М. Исаковский). Посте¬
лите мне степь, занавесьте мне окна тума¬
ном (вы) (Я.Смеляков). Таким образом, оп¬
ределенно-личные предложения максимально
сближаются с двусоставными предложения¬
ми, так как в них действующее лицо мыс¬
лится определенно (я, ты, мы, вы).
Неопределенно-личные предложения — это
односоставные предложения, в которых дей¬
ствующее лицо мыслится как неопределенное,
а главный член выражен глаголом в форме 3-
го лица множественного числа настоящего или
будущего времени, а также формой глагола в
прошедшем времени, например: Пете уже
разрешали гулять возле дома (В. Катаев). Тол¬
куют о новых законах, о ценах на скот и
рожь (С. Есенин).
3. Обобщенно-личные предложения — это од¬
носоставные предложения, в которых дейст¬
вие относится к обобщенному лицу, а глав¬
ный член выражен глаголом в форме 2-го лица
(иногда в других личных формах). Чаще все¬
го этот тип предложений употребляется в пос¬
ловицах, советах, пожеланиях, приказах, ко-
389
Репетитор по русскому языку . : " V
торые адресованы не конкретному лицу, а оп-
-1
ределенной группе лиц, например: Что посе-
' ~-
ешь, то и пожнешь. Семь раз отмерь, один раз
У
отрежь. Уважайте в себе и других человечес-
кую личность (Д. Писарев). Каких только
звуков не услышишь в скворцовой песне! (И. Со-
колов-Микитов).
-
4. Безличные предложения — это односоставные
'V
предложения, которые выражают действие или
П
V
состояние, существующее независимо от како-
У
го-либо лица, например: Вновь зарей восток
3
озолотило (С. Смирнов). В предложениях та-
Н
кого типа не может быть подлежащего, пото-
му что действие здесь происходит в отрыве от
н
деятеля, как стихийный процесс, как состоя¬
ние. В безличных предложениях в качестве
главного члена часто выступают глаголы в фор¬
1
ме среднего рода прошедшего времени или 3-
го лица единственного числа настоящего вре¬
1
мени, например: Светало. Мне нездоровилось.
1
Морозит. Вечереет. В состав главного члена
1
может входить неопределенная форма глагола
ч
У
в сочетании со словами нельзя, надо, можно,
л
м
(не) следует, (не) стоит и т. д.
Щ
4
5. Назывные предложения — это односостав¬
&
ные предложения, которые утверждают на¬
&
!
личие предметов или явлений, главный член
1-
которых выражен существительным, напри¬
мер: Ночь. Улица. Фонарь. Аптека (А. Блок).
Такие предложения в силу своей емкости и
выразительности часто используются в худо¬
жественной литературе, в поэтической речи.
I
1
Части сложного предложения могут соединяться со¬
юзами и интонацией. В зависимости от этого разли¬
390
* < ": :у "Пунктуация \ ^
чают союзные и бессоюзные сложные предложения.
Сложные предложения, в которых грамматические
основы соединяются только при помощи интонации, на¬
зываются бессоюзными, например: Никому из нас вой¬
ны не надо, никому враждебность не мила (С. Смир¬
нов). Тепло, вода сбегает (М. Пришвин).
Сложные предложения, в которых грамматичес¬
кие основы соединяются при помощи интонации и
союзов, называются союзными, например: Их друж¬
ба длилась четверть века, и ничто не могло подо¬
рвать или хотя бы остудить ее (И. Эренбург).
По характеру союзов сложные союзные предложе¬
ния делятся на сложносочиненные и сложноподчинен¬
ные.
Сложносочиненные предложения состоят из от¬
носительно независимых предикативных частей, со¬
единяемых сочинительными союзами: и, а, но, да,
или, либо, то — то, не то — не то, ни — ни и др.
Сложноподчиненные предложения состоят из двух
частей: одна из них (придаточная) зависит от другой
(главной), распространяет ее и присоединяется к ней
подчинительными союзами (что, чтобы, когда, если,
хотя, как, потому что и т. д.) и союзными словами
(который, где, куда, откуда, кто, что, зачем и др.).
Подчинительные союзы и союзные слова находятся,
как правило, в придаточной части сложноподчиненно¬
го предложения и указывают на ее зависимый от дру¬
гой части характер.
§64
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ я
В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
4
1. Каждая часть сложносочиненного предложе- Р
ния отделяется от другой запятой, которая >
ч
391
Репетитор по русскому языку
ставится перед сочинительным союзом, на¬
пример: Великий человек лишь громок на де¬
лах; и думает свою он крепко думу без шуму
{И. Крылов). В льдистом, необыкновенно си¬
нем небе подымалось солнце, но иней на при¬
брежной траве еще не растаял (К. Паустов¬
ский). То сам себя не понимал я, то мир не
понимал меня (М. Лермонтов).
Примечание. Если части сложносочиненного пред¬
ложения, связанные соединительными или
разделительными союзами (и, или, либо
и др.), имеют общий второстепенный член,
то запятая между ними не ставится, на¬
пример: После тридцати лет мышцы
теряют быстроту и реакция не та. Из
лесу доносится тревожный крик неуснув¬
шей птицы или раздается неопределен¬
ный звук, похожий на чей-то голос (А. Че¬
хов). Кажется, не осталось в руках силы
и топор затупился (Г. Федосеев).
2. Когда во второй части сложносочиненного
предложения содержится быстрая смена со¬
бытий, неожиданный результат или резкое
противопоставление, то между предложени¬
ями ставится тире, например: Оковы тяж¬
кие падут, темницы рухнут — и свобода
вас примет радостно у входа, и братья меч
вам отдадут (А. Пушкин). Еще полчаса подъ¬
ема — и мы вышли на вершину (Г. Федосеев).
3. Если части сложносочиненного предложения
значительно распространены, то есть уже име¬
ют внутри запятые (содержат обособленные,
второстепенные члены, обращения, вводные
слова, однородные члены) или менее связа¬
ны друг с другом по смыслу, то между ними
ставится точка с запятой, например: Уж было
поздно и темно; сердито бился дождь в окно,
и ветер дул, печально воя {А. Пушкин).
392
Пунктуация
Упражнение 314. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Подчеркните главные члены частей сложно¬
сочиненных предложений. Составьте схему каждого предло¬
жения.
Образец: Летчик нажал на гашетку, и длинная оче¬
редь из четырех пушек прошила вражеский самолет
(Б. Полевой).
1 1, и I ~1. Две части сложносочиненно¬
го предложения представляют собой двусоставные пред¬
ложения (с подлежащим и сказуемым) и соединяются
союзом и.
Осень, и листья падают с деревьев, в воздухе потя:.
нулась паутина (Г. Федосеев).
I 1, и I . . 1, 1 1.
Данное сложносочиненное предложение состоит из
трех частей: первая представляет собой назывное пред¬
ложение, а второе и третье — двусоставные предложе •
ния. Связь между частями сложносочиненного предло •
жения союзно-интонационная.
1. Над черной далью безлюдной равнины клубится
прозрачный туман и длинные нити седой паутины
окутали серый бурьян (И. Никитин). 2. Был уже ве¬
сенний месяц март однако по ночам деревья трещали
от холода как в декабре (А Чехов). 3. Над потемнев¬
шими садами чуть заметно зажглись звезды и звуки
понемногу затихли в станице (Л. Толстой). 4. Не то
дождь пошел не то воробьи пробежали по крыше ве¬
ранды (Г. Федосеев). 5. Ни о чем не хочется думать
или бродят мысли и воспоминания мутные неясные
как сон (А Серафимович). 6. На земле на небе и всюду
кругом было спокойно и ничто не предвещало непого¬
ды (В. Арсеньев). 7. Маячат впереди далекие горы да
однообразно желтеют уже освободившиеся от снега
пологие холмы (И. Соколов-Микитов). 8. Налетит
ветер и через минуту-другую все скрывается в темно¬
те. 9. Что-то зашумело в верхушках деревьев и не¬
сколько желтых, безжизненных листьев упало на мок-
393
. У^’Л Репетитор по русскому языку У У' 5 1
рую землю (Л. Толстой). 10. Два-три прыжка и зверя
не стало (Г. Федосеев). 11. Ты хочешь быть правым и
будь прав (Л. Толстой). 12. Уже смеркалось и в ком¬
нате стало темно (А Чехов). 13. Давно морозы скова¬
ли землю навалило снегу и лес стоит в своей мрачной
сосредоточенности (С. Воронин). 14. Хлопают двери в
прихожей и кто-то топает в пол валенками (И. Бу¬
нин). 15. Вспыхнул костер и все стали сушиться (Г. Фе¬
досеев). 16. Прошло сто лет и юный град полночных
стран краса и диво из тьмы лесов из топи блат вознес¬
ся пышно горделиво (А, Пушкин).
Упражнение 315. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препина¬
ния.
1. Каждый цв..ток был похож на настоящий зна¬
комый мне мак и от них пахло весной (И. Соколов-
Микитов). 2. Потом все стихло и только м..рская
даль все так (же) моното..о, (не) громко шумела (К. Па¬
устовский). 3 (Н..) ветра на земле (н..) туч на блед¬
ном свод..! (М. Лермонтов). 4. В воздух.. п..рило и
день обещал быть (не) стерпимо жарким (А. Куприн).
5. И каждый день (по) своему чудесен и каждый ве¬
чер чем (нибудь) хорош и нет в округе лучше наших
песен и рук в цеху быстрее не найдеш.. (М. Исаковс¬
кий). 6. Выплыл месяц и хре..ты гор забл..стели ка¬
мерой чешуей (О. Гончар). 7. Вот откуда (то) доно¬
сится отрывистый тревожный крик (не) уснувшей
птицы или раздается (не) определенный звук (А Че¬
хов). 8. В тени (по) утре..ему прохладно свежо а на
крыльце уже (по) полуде..ому начина..т пр..пекать
{И. Соколов-Микитов). 9. Солнце в..село (тускло) крас¬
ным пятном в тума..ой мгле а перед вечером она вся
загоралась и алела таинстве..о и странно {И. Турге¬
нев). 10. (Не) смотря на вечерн.. пору в воздухе чув¬
ствовалась дух..та и в отдалени.. уже погрохатывало
(И. Гончаров). 11. Березы распустились дубы (же) сто¬
ят обнаже..ые (А. Чехов). 12. Цыганок на минуту
394
~ ~ .Пунктуация - '.
остановился и подск..чив пошел (в) присядку кругом
бабушки а она плыла по полу бесшумно как по воз¬
духу разв..дя руками подняв брови глядя куда (то)
(в) даль темными глазами (М. Горький). 13. День без-
ветре..ый но мороз..ц крепкий январский (А. Бек).
14. Свеже..т ветер меркнет ноч.. а море злей и злей
бурлит и пена плещ..т на гранит то прян..т то от¬
хлынет проч.. (А. Фет). 15. Левинсон вздрогнул и вы¬
прямился и что (то) больно и ела..ко зазвенело в нем
(А. Фадеев). 16. В к..сых лучах зах..дящего солнца
ярко б..леют каме..ые здания портового города золо¬
тятся пр..брежные пески и уходя в (бело) снежную
даль г..рит тихая р..внина моря (А. Иовиков-Прибой).
Упражнение 316. Прочитайте. Укажите, какие предложения
входят в состав сложносочиненных. Перепишите и расставьте
знаки препинания.
1. Уезжали и первые уехали богатые (Л. Толстой).
2. Он (Извеков) не волновался или ему казалось, что
не волнуется (К. Федин). 3. Небо надолго заволокло
тучами, и дождю конца не предвидится (А. Чехов).
4. Темнело и сбоку несло резким холодом (И. Бунин).
5. В Первомай шел снег летела крупа дул ветер и
деревья стояли голые с закрытыми почками и еще не
было травы (С. Воронин). 6. В саду было тихо, про¬
хладно и темные покойные ели лежали на земле (А Че¬
хов). 7. И скрипка запела затосковала и зал снов*
замер боясь неосторожным звуком оскорбить несклад¬
ного музыканта с бельмом на глазу (Б. Васильев).
8. Птицы кричали ссорились непрерывно слетали во.
вращались и над скалою слышался неумолкаемый шум
(И. Соколов-Микитов). 9. Воздух был душен влажен
очень хотелось дождя (В. Липатов). 10. Я ни на мину¬
ту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь ц
мы выехали за ворота крепости (Л. Толстой). 11. Кру¬
то остановилась лошадь и уцепившись за гриву про¬
ворно спрыгнул с нее Павлуша (И. Тургенев). 12. Улыбка
была слабая чуть заметная и несмотря на улыбку стро¬
^„ Репетитор по русскому языку» 4
гое выражение глаз не изменилось (Л. Толстой).
13. Впереди были люди и следовательно бояться мне
было нечего {А. Гайдар). 14. До речки было недалеко
и по их расчету Ваня должен был воротиться самое
большее через час {В. Катаев). 15. В старину шкурки
соболя были деньгами и на них как на золото можно
было покупать всякие товары (М. Пришвин). 16. Ни
облака на туманном беловатом небе ни малейшего
ветра на снежных равнинах (С. Аксаков). 17. Солнце
село и мне уже пора было идти домой (И. Тургенев).
18. Очень хотелось спать и страшно было заснуть
(С. Сергеев-Ценский). 19. Здесь уже не пахло акацией
и сиренью не слышно было музыки но зато пахло
полем зеленели молодые рожь и пшеница пищали
суслики каркали грачи (А. Чехов). 20. Месяца не было
но звезды ярко светили в черном небе {Л. Толстой).
21. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд
зато на земле во многих местах намело большие суг¬
робы (В. Арсеньев).
Упражнение 317. Перепишите и расставьте знаки препинания.
Укажите сложносочиненные предложения, в которых не ста¬
вятся запятые перед сочинительными союзами, так как их части
имеют общий второстепенный член.
1. У Ивана Ивановича большие выразительные гла¬
за табачного цвета и рот несколько похож на букву
ижицу (Н. Гоголь). 2. В небе тают облака и лучистая
на зное в искрах катится река словно зеркало стальное
(И. Бунин). 3. Шум доносившийся с судна заставил их
насторожиться и обнюхав воздух звери стали удалять¬
ся (И. Соколов-Микитов). 4. Сквозь серый камень вода
сочилась и было душно в ущелье темном и пахло
гнилью (М. Горький). 5. По ночам вокруг кордона тру¬
били лоси и дядя Леша сокрушался, что слабовато в
этом году трубят (К. Паустовский). 6. Молодые листья
лепетали да зяблики кое-где пели да горлинки ворко¬
вали все на одном и том же дереве да куковала одна
кукушка перемещаясь всякий раз (И. Тургенев). 7. Ма¬
396
Пунктуация
шина выехала из леса и россыпь огней открылась впе¬
реди (Г. Николаева). 8. В начале апреля уже шумели
скворцы и летали в саду желтые бабочки (А Чехов).
9. И только ветер шуршит камышовой кровлей да
собака урчит спросонья (Ч. Айтматов). 10. На тор¬
фяном болоте поднялась утка и вслед за ней выбрался
из кустов селезень (М. Пришвин). 11. Либо я все уст¬
рою по-прежнему либо я его на дуэль вызову (И. Тур¬
генев). 12. То у него сонливый вид то он свистит глаз*'
прищуря то сам прорваться норовит (А Твардовский).
13. В прогалине туч блеснула луна и чистой крутой
дугой легла на подъем дорога (Г. Николаева). 14. Го¬
няются над лугом друг за дружкой веселые стрекозы
и перепархивают разноцветные бабочки (И. Соколов
Микитов).
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Так как час¬
ти сложносочиненного предложения и од¬
нородные члены предложения связывают¬
ся теми же союзами (соединительными,
разделительными или противительными), то
нередко допускаются пунктуационные ошибки, связан¬
ные с неразграничением функции союзов. Поэтому пре¬
жде, чем поставить знак препинания, нужно опреде¬
лить, какое это предложение по структуре: простое или
сложное и применить соответствующее правило. Для
этого нужно найти основу или основы предложения.
Если грамматическая основа одна, то это простое пред¬
ложение, в котором сочинительные союзы связывают
однородные члены предложения. Если грамматических
основ две или несколько, то союзы связывают части слож¬
носочиненного предложения. Например: Ветер срывал
листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцвет¬
ным ковром. (В данном предложении одна граммати¬
ческая основа. Значит, союз и связывает два однород¬
ных сказуемых, поэтому запятая перед ним не ставится.)
Небо хмурилось, и становилось прохладно. (Это слож¬
носочиненное предложение с двумя грамматически-
397
Репетцтор по русскому языку
ми основами; союз и связывает части сложного предло¬
жения, поэтому перед ним ставится запятая.
Упражнение 318. Выпишите: а) простые предложения с одно¬
родными членами; б) сложносочиненные предложения. Рас¬
ставьте знаки препинания. Подчеркните главные члены пред¬
ложения.
1. Каштанка обнюхала углы и двери, заглянула в
переднюю и не нашла ничего интересного (А Чехов).
2. В лесу и ветра не было и воздух был чище (А Фаде¬
ев). 3. В свободные утра он или сам ехал или к нему
ехали с визитами (И. Гончаров). 4. Но вот по ржи и по
овсяному полю пробежала первая волна рванул ветер и
в воздухе закружилась пыль (А Чехов). 5. Его не стра¬
шила дорога дальняя и нехоженые тропы и не пугала
встреча с медведем и другими дикими животными
(К. Паустовский). 6. Жизнь каждого принадлежит
отечеству и не удальство а только истинная храбрость
приносит ему пользу (П. Нахимов). 7. Вода на мелко¬
водье была прозрачной и каждый камушек радостно
сиял отбрасывая на песчаное дно дрожащую тень
(Ф. Искандер). 8. В избушке распевая дева прядет и
зимних друг ночей трещит лучина перед ней (А. Пуш¬
кин). 9. Не в огнях заката а в огнях войны шли бойцы-
солдаты родины сыны (А Фатьянов). 10. Я полон дум
о юности веселой но ничего в прошедшем мне не жаль
(С. Есенин). 11. Все ушли и разговоры спрятала ноч¬
ная мгла (М. Светлов). 12. Я всю жизнь провела около
этого озера и знаю на нем каждый островок (А Чехов).
13. Никита вылез из кровати и на цыпочках прошелся
по горячим солнечным квадратам на полу (А Н. Толс¬
той). 14. Как-то сразу мы познакомились и я нашел
свое место в простой хорошей семье {В. Короленко).
15. Черемуха душистая с весною расцвела и ветки
золотистые что кудри завила (С. Есенин). 16. Бесхит¬
ростная тишина и воздух прозрачен до боли (В. Шеф¬
нер). 17. Снежинка мне на нос упала и сразу растаяла
вдруг (А Фатьянов). 18. Третий выстрел и птица сня¬
398
/ Пунктуация , "'' ] V
лась с дерева широкими взмахами своих крыльев
(М. Пришвин). 19. Присядем здесь и дождик пере¬
ждем (М. Дудин). 20. Подул ветерок с заречья и сразу
стало свежо (А. Сурков). 21. Выходит лето из весны и
в осень позднюю уходит (С. Маршак).
Упражнение 319. Перепишите, исправляя допущенные пунк¬
туационные ошибки.
1. Только иволги кричат да кукушки наперебой
отсчитывают кому-то непрожитые годы (М. Шолохов).
2. Отдохнув, и напившись чаю, мы ровно в полдень
опять уселись в лодку и она понесла нас по длинному
прямому плесу (В. Короленко). 3. Уносит ветер листы
или стайками собрались мелкие птички, и несутся в
теплые, дальние края (М. Пришвин). 4. Надо мною
широкое голубое небо, и носятся большие белые пти¬
цы (А Чехов). 5. Луна тонким золотым серпом повисла
в мягких туманах над верхушками елей; в вышине
ласково мигали звезды, но света было мало и плыть по
темному руслу становилось все труднее (В. Королен¬
ко). 6. Ночь прошла под большой, чистой луной и к
утру лег первый мороз (М. Пришвин). 7. Тянется уста¬
лая ночь, и ни на минуту не прерывая шумящего,
неутихающего движения льется черный человеческий
поток (А Серафимович). 8. Окна почти всегда замерз¬
лы, и тусклы, и почти целую зиму мы никуда не
ходили, и не ездили (Л. Толстой). 9. Иногда в горше
срывались лавины, и над ними столбом стояла белая
пыль (К. Паустовский). 10. Одна-две минуты томи¬
тельного ожидания, и вздрогнула земля, страшная сила
разнесла вершины холма швырнула в небо огромные
глыбы земли (Н. Островский). 11. В тени хранитель¬
ной дубравы он разделял ее забавы и детям прочили
венцы друзья-соседи, их отцы (А. Пушкин). 12. К утру
снегопад поутих, пушистая снежная пыль повисла в
воздухе, и оживилось шоссе {Л. Леонов). 13. Со всех
сторон плескалась вода, и глядело равнодушное море
(К. Паустовский). 14. Пустеет воздух, птиц не слыш-
39*о
14 Репетитор по русскому языку г ,
ио боле, но далеко еще до зимних бурь и льется чис¬
тая, и теплая лазурь на отдыхающее поле (Ф. Тют-
11€в). 15. С колесницы пал Дадон, охнул раз, и умер он
(А. Пушкин). 16. Жизнь дается один раз и хочется
прожить ее бодро, осмысленно, красиво (А Чехов). 17.
Отряд не заметил потери бойца, и «Яблочко»-песню
допел до конца (М. Светлов). 18. Мой отец любил по¬
рядок и порядок любил его (В.Инбер).
§65
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
I. СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С ОДНИМ ПРИДАТОЧНЫМ
В сложноподчиненном предложении к главной час¬
ти может относиться одна придаточная часть, которую
иногда называют придаточным предложением. В за¬
висимости от того, какую роль она играет, сложнопод¬
чиненные предложения делятся на различные типы.
Придаточные предложения соотносятся с второстепен¬
ными членами предложения, а значит, отвечают на те
же вопросы.
По своему значению и строению различаются
следующие типы пргидаточных частей (предло-
жений): |
1. придаточные изъяснительные, которые слу¬
жат как бы развернутым дополнением и отве- ;
чают на вопросы косвенных падежей, напри¬
мер: Я очень рано понял, что человека создает
его сопротивление окружающей среде (М. Горъ-
кий); >:
400
Пунктуация
2. придаточные определительные, сходные по
функции с определениями и называющие при¬
знак понятия, указанного в главной части;
они отвечают на вопросы какой? чей? На¬
пример: Дни продолжали стоять такие же
знойные и светлые, какие могут быть толь¬
ко на юге (И. Бунин);
3. придаточные с обстоятельственными значе¬
ниями: они, как правило, распространяют всю
главную часть и в большинстве своем при¬
крепляются к главной части специальными
для каждого типа союзами или союзными сло¬
вами:
а) придаточные времени (когда);
б) места (где, куда, откуда);
в) условия (если);
г) цели (чтобы);
д) причины (потому что, так как);
е) уступки (хотя);
ж) следствия (так что);
з) образа действия (как).
&
у ’ ■: -г-»**; г * у
Примечание. Особым видом придаточных являются придаточ¬
ные присоединительные, которые присоединяют¬
ся к главной части союзным словом что (в отличие
от соответствующего союза оно является членом
предложения), например: Ямщику вздумалось
ехать рекою, что должно было сократить нам
путь тремя верстами (А Пушкин). Союзное сло¬
во что может употребляться в других падежах с
предлогом и без предлога, иногда переходя в от¬
носительные наречия почему, отчего, зачем и т. д.
Например: Эта гостиница называлась *Суша
и море», очем_воз вещала деревянная вывеска с над¬
писью желтой краской по голубому полю (А Грин).
401
? Репетитор по русскому языку
Придаточная часть сложноподчиненного предложе¬
ния может находиться перед главной частью, после
нее или стоять внутри нее. В любом случае придаточ¬
ная часть отделяется от главной запятыми, например:
Кто работает с любовью, тот вносит поэзию во
всякую работу (Н. Чернышевский). Вновь я посетил
тот уголок земли, где я провел изгнанником два года
незаметных (А. Пушкин). Всякому человеку, для того
чтобы действовать, необходимо считать свою дея¬
тельность важною и хорошею (Л. Толстой).
Примечание. Не отделяются запятой устойчивые (фразеологи¬
ческие) сочетания: во что бы то ни стало, как мож¬
но лучше, как следует и т. д. — так как они не
являются придаточными предложениями, напри¬
мер: Я хотел выполнить работу как следует.
2. Неполное придаточное, состоящее из одного сло¬
ва, запятой от главного не отделяется, например: Меня
спросили, где я раньше учился. Я ответил где. Его
спросили, куда он поедет. Он ответил куда.
Если придаточная часть присоединяется к главной
при помощи составного союза (потому что, оттого что,
в силу того что, вследствие того что, вместо того что¬
бы, в то время как, после того как, с тех пор как, для
того чтобы, с тем чтобы), запятая ставится в зависи¬
мости от смысла и интонации только один раз — или
перед союзом, или перед второй его частью — что, что¬
бы, как, например: Вечером гости уехали, потому что
в доме негде было поместиться. Вечером гости уехали
потому, что в доме негде было поместиться.
Если в конце сложноподчиненного предложения
находится придаточное с косвенным вопросом, вопро¬
сительный знак не ставится (если главное не являет¬
ся вопросительным), например: Прохоров молчал, ста¬
раясь решить, нравится ему парторг Голубин или не
нравится {В. Липатов).
402
Пунктуация
Упражнение 320. Перепишите, расставляя знаки препинания.
Укажите место придаточного по отношению к главному пред¬
ложению.
1. Кто землю лелеет того земля жалеет (Послови¬
ца). 2. Я не забыл заметить где поставили наших
лошадей (М. Лермонтов). 3. Всю ночь мы лежали у
костра дремали и слушали как бушевало море (В. Ар¬
сеньев). 4. Было слышно как в столовой убирали по¬
суду (И. Бунин). 5. Когда все еще спят я должен был
приготовить мастерам самовар (М. Горький). 6. Слово
только тогда оказывает надлежащее действие когда
оно высказано горячо и проникнуто убеждением
(М. Салтыков-Щедрин). 7. Под утро когда буря спала
Алексей услышал отдаленные звуки боя (Б. Полевой).
8. Пока Ермолай зажарил в золе картофель я успел
задремать (И. Тургенев). 9. Куда ни оглянусь повсюду
рожь густая (А. Майков). 10. Там где есть герои земля
цветет (Пословица). 11. Где силой взять нельзя там
надобна ухватка (И. Крылов). 12. Наконец мы оправи¬
лись настолько что могли продолжать путешествие
(А. Чехов). 13. Чем дальше мы продвигались тем глу¬
ше становилось вокруг (И. Тургенев). 14. Поскольку
участок оказался сильно заболоченным пришлось срочно
приняться за осушку его (А. Куприн). 15. Чтоб музы¬
кантом быть так надобно уменье (И. Крылов). 16. Са-
вельич мало-помалу успокоился хотя все еще изредка
ворчал про себя (А. Пушкин). 17. Несмотря на то что
было холодно снег на воротнике таял весьма заметно
(Л. Толстой). 18. Животные наверняка видели как
мы таскали дрова ломали ветки и вероятно слышали
наши голоса (Г. Федосеев). 19. Никогда не думайте что
вы уже все знаете (И. Павлов). 20. Охотники скиды¬
вали свои мешки кошелки и ружья и усаживались на
сочную тугую траву под которой ощущалась влажная
земля (Ю. Нагибин).
403
Репетитор по русскому ярыку ^
Упражнение 321. Выпишите сложноподчиненные предложения
с придаточными: а) изъяснительными; б) определительными;
в) обстоятельственными (укажите их значения). Расставьте не¬
достающие знаки препинания.
1. Павел незаметно сблизился с суровым монтером
который уже месяц как работал на электростанции
(Н. Островский). 2. В ранних солнечных лучах заин¬
девелые деревья и белые снега засверкали и заискри¬
лись так что вскоре глазам стало больно смотреть (Э. Ка¬
закевич). 3. Как невозвратная струя бежит блестит и
исчезает так жизнь и юность убегает (А. Пушкин).
4. Алексей пополз туда где теперь уже совсем ясно
были различимы звуки канонады (Б. Полевой).
5. Идти было легко потому что снега оказалось мень¬
ше с подветренной стороны (Л. Леонов). 6. Хотя утро
было прекрасное но мы выехали в поле не так рано
(С. Аксаков). 7. В бинокль было видно как серый дым
застилал виноградники и деревья (М. Горький). 8. Ма¬
рийка не слышала как позади скрипнула дверь (М. Бу-
беннов). 9. Сережа внимательно посмотрел на учите¬
ля и задумался так что уже ничего не слыхал из того
что объяснял учитель (Л. Толстой). 10. Ранним ут¬
ром когда все спали я вышел на цыпочках из душной
жаркой избы (В. Солоухин). 11. Для того чтобы по¬
пасть на площадку надо было подняться по двум очень
длинным лестницам (В. Катаев). 12. Если человек
нашел свое призвание труд становится для него ра¬
достью (Г. Титов). 13. Яков открыл глаза вопрошаю¬
щим взглядом обвел всех кругом и увидел что победа
была его {И. Тургенев). 14. Один из людей стройный
силуэт которого вырисовывался в ночи взглянул на
арку ворот (А. Фадеев). 15. Я жить хочу чтоб мыс¬
лить и страдать [А. Пушкин). 16. При мысли великой
что я человек всегда возвышаюсь душою (В. Жуковс¬
кий). 17. Не будьте равнодушными ибо равнодушие
смертоносно для души человека (М. Горький). 18. До¬
рогу размыло дождем так что по горам образовались
глубокие рытвины (И. Гончаров).
404
;, Пунктуация /
II. СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ
Сложноподчиненные предложения могут состоять
из нескольких частей: главной и придаточных. Та¬
кие предложения называются многочленными. Их
части связываются друг с другом по тем же прави¬
лам, что и в двучленных, имеют те же значения.
В зависимости от того, к чему относятся придаточ¬
ные части и как они соотносятся друг с другом, разли¬
чают 4 типа подчинения: последовательное, однород¬
ное, неоднородное, комбинированное.
1. Последовательное подчинение придаточных — это
такое подчинение, при котором первое придаточ¬
ное относится к главному (придаточные первой сте¬
пени), второе к первому придаточному (придаточ¬
ное второй степени) и т. д. То есть придаточные
образуют цепочку, в которой придаточное предло¬
жение, к которому относится другое придаточное,
становится главным по отношению к нему, напри¬
мер: (1) Время путешествия нашего истекло, (2)
хотя мы успели пройти лишь половину того, (3)
что задумали (В. Солоухин).
Первое придаточное (уступительное)
подчиняется главному и присоединя¬
ется к нему союзом хотя; оно явля¬
ется придаточным 1-й степени, к ко¬
торому относится придаточное 2-й
степени (изъяснительное), присоеди¬
ненное союзом что.
(1) Люди с нетерпением ждали, (2) когда появят¬
ся знакомые афиши, возвещающие о том, (3) что
выступает поэт Владимир Маяковский (Л. Кассиль).
К главному предложению относит¬
ся придаточное времени, к которому
присоединяется придаточное изъясни¬
тельное.
о
Ткогда
I что
405
| '1 ; ^ Репетиторпо русскому языку. - ; ‘
Если при последовательном подчинении рядом ока¬
зываются два союза что и если, что и когда, так что и
хотя и т. д., то запятая между ними не ставится в том
случае, если далее идет вторая часть союза то или
так, например: Даша заметила, что, когда вслед за
звонком появлялся Рощин, Катя не сразу оборачива¬
ла к нему голову (А. Н. Толстой). Ср.: Даша замети¬
ла, что когда вслед за звонком появлялся Рощин, то
Катя не сразу оборачивала к нему голову.
2. Однородное подчинение придаточных — это такое
их подчинение, при котором они относятся к одно¬
му и тому же слову в главном предложении, отве¬
чают на один и тот же вопрос и являются одинако¬
выми по значению (соподчиненными), например:
(1) Ты помнишь, товарищ, (2) как
вместе сражались, (3) как нас обни- | 1
мала гроза (М. Светлов). как/"чЛак
К главному придаточному относят- Г~\
ся два придаточных изъяснительных; 4—^
это однородные (соподчиненные) при¬
даточные.
Однородные придаточные, как и однородные чле¬
ны, могут соединяться друг с другом интонацией или
союзами, чаще всего они связываются сочинительным
союзом и, реже а, но, например: Я порою себя ощу¬
щаю связной между теми, кто жив и кто отнят
войной (Ю. Друнина).
При расстановке знаков препинания в сложнопод¬
чиненном предложении с однородными придаточны¬
ми применяются общие правила пунктуации при одно¬
родных. Если однородные придаточные связываются
неповторяющимися соединительными или разделитель¬
ными союзами (и, или), то запятая между ними не ста¬
вится. Если однородные придаточные соединяются ин¬
тонацией, противительными или повторяющимися
союзами, то они отделяются друг от друга запятой.
406
Пунктуация
Например: Помню время, когда работа на заводе приоста¬
новилась и отец надолго уехал из дому искать
счастья (С. Маршак). Когда от горя тягост¬
но, когда от счастья радостно, иду я на сви¬
дание с тобою, русский лес {Я. Шведов). Я вы¬
рос в захолустной стороне, где мужики невесело
шутили, что ехало к нам счастье на коне, да
богачи его перехватили (М. Исаковский).
3. Неоднородное подчинение придаточных — это та¬
кое их подчинение, при котором они относятся к
одному и тому же главному предложению, но отве¬
чают на разные вопросы и являются разными по
значению, например: Когда же оба хозяина уса-
живались для разговоров в тени куста или дере¬
ва, собаки резвились до того, что язык не уме¬
щался во рту.
Придаточное времени и при¬
даточное изъяснительное
ложению и отделяются от
запятыми. Например: Нет вели¬
ких и малых дел, если человек
всем сердцем стремится к великому и справедливому,
ибо в этом случае все дела имеют великий вес и послед¬
ствия (К. Паустовский). К главному предложению отно¬
сится придаточное условия и придаточное причины. 44. Комбинированное подчинение придаточных — это
такое подчинение, при котором одни придаточные
однородно или неоднородно подчиняются главно¬
му, а другие последовательно подчиняются друг
ДРУГУ* Таким образом, это усложненные по своей
структуре сложноподчиненные предложения, в ко¬
торых сочетаются, комбинируются разные виды под¬
чинения. Например: (2) Пока доехал домой, поси¬
дел дома, (1) прошло еще два часа, (3) так что, (4)
когда я вышел, (3) было уже светло {Л. Толстой).
сятся к одному главному
407
Репетитор по русскому языку
пока
©
Ьтак что
когда
К главному предложению от¬
носятся придаточное времени
с союзом пока и придаточное
следствия с союзом так что, к
которому при помощи союза
когда присоединяется по типу
последовательного подчинения
придаточное времени.
(2) Если придется защищать свою страну, (1) то
где-то в глубине сердца я буду знать, (3) что я за¬
щищаю и этот клочок земли, научивший меня ви¬
деть и понимать прекрасное, этот лесной задумчи¬
вый край, (4) любовь к которому не забудется,
(5) как никогда не забывается первая любовь (К. Па¬
устовский).
К главному предло¬
жению присоединяется
при помощи союза если
придаточное условия и
придаточное изъяс¬
нительное союзом что,
к которому относится
придаточное определи¬
тельное, присоединен¬
ное союзным словом в
косвенном падеже к ко¬
торому, а к нему относится придаточное сравнитель¬
ное при помощи союза как. Каждое придаточное пред¬
ложение отделяется от других придаточных или от
главного запятыми. Кроме того придаточное изъясни¬
тельное осложнено обособленным определением и од¬
нородными дополнениями, связанными интонацией.
Если однородные придаточные предложения рас¬
пространены и внутри них уже есть запятые, то они
могут отделяться друг от друга точкой с запятой. На¬
пример: Был тот предночный час, когда стираются
очертания, линии, краски, расстояния; когда еще днев¬
ной свет путается, неразрывно сцепившись с ноч-
408
Пунктуация
ним (М. Шолохов). В данном предложении первое при¬
даточное осложнено однородными членами, связанны¬
ми интонацией, между которыми ставятся запятые. Вто¬
рое придаточное предложение осложнено деепричастным
оборотом, который выделяется запятыми.
Упражнение 322. Прочитайте. Определите вид связи прида¬
точных предложений с главным. Перепишите, расставляя про¬
пущенные знаки препинания.
1. Люблю когда смеются дети шумят ветра кру¬
жится снег (С. Куняев). 2. Мы в песнях для потомства
сбережем названья тех сгоревших деревень где за по¬
следним горьким рубежом кончалась ночь и начи¬
нался день (А. Сурков). 3. Труд составляет самую креп¬
кую'и надежную связь между тем человеком который
трудится и тем обществом на пользу которого направ¬
лен этот труд (Д. Писарев). 4. Какая это великая ис¬
тина что когда человек весь отдается лжи его остав¬
ляет ум и талант (В. Белинский). 5. Дерсу сообщил
мне что зимой когда начинают замерзать реки все
крупные пернатые хищники спускаются в низовья
рек где им легче найти пропитание (В. Арсеньев). 6. Пе¬
рестань говорить тотчас же когда заметишь что раз¬
дражаешься сам или тот с кем говоришь (Л. Толстой).
7. Жутко бывает ночью в горах когда над головой
бушует гроза и огненной чертой молния крошит свод
черного неба (Г. Федосеев). 8. Я ждал ее рассказа и
молчал боясь что если спрошу ее о чем-либо она опять
отвлечется в сторону (М. Горький). 9. Ночами темно
так что сколько ни старайся не разглядишь и собствен¬
ных пальцев (И.Соколов-Микитов). 10. Видно как
птица поет на сучке и каждое перышко дрожит у нее
от усилия (М. Пришвин). 11. Верую что царство мыс¬
ли и света способно водвориться у нас в нашей России
еще скорее чем где бы то ни было (Ф. Достоевский).
12. Когда ударит осенний мороз и иней посеребрит
траву то около кипрея инея нет (К. Паустовский).
13. Сначала страшно показалось Вакуле когда под¬
409
Репетитор по русскому* языку \ '
нялся он от земли и пролетел как птица под самым
месяцем так что если б он не наклонился то задел бы
его шапкой (Н. Гоголь). 14. Когда лес стоит перед гла¬
зами темен и неподвижен когда весь он погружен в
таинственную тишину и каждое дерево точно при¬
слушивается к чему-то тогда кажется что весь он полон
чем-то живым и только временно притаившимся
(М. Горький). 15. На том поле где тогда цвела рожь и
кричали перепела теперь бродили коровы и спутан¬
ные лошади (А Чехов).
Упражнение 323. Перепишите, расставляя недостающие знаки
препинания. Подчеркните стоящие рядом союзы. Определите,
нужно ли ставить запятую между ними.
1. Я заметил что куда ни придешь найдешь что-
нибудь замечательное (И. Гончаров). 2. Я давно заме¬
тил что если происходит какая-то большая неприят¬
ность то мелкие неприятности расступаются перед ней
добровольно уступают дорогу. 3. Саша вспоминает что
когда макет работал было пасмурно а сегодня солнеч¬
ный жаркий день (Д. Гранин). 4. Администрация ре¬
шила что так как Красноярск лежит на большом си¬
бирском тракте то ссыльных лучше перевести в
Минусинск (В. Короленко). 5. Я вошел в свою комнату
и почувствовал что пока меня не было в Тифлисе ком¬
ната умерла (К. Паустовский). 6. Все знают что когда
сам попадешь в событие то на первых порах не мо¬
жешь разобраться что в этом событии самое главное
(М. Пришвин). 7. Говорят что если любишь побежишь
за милым вслед (А Фатьянов). 8. Недаром Салтыков-
Щедрин говорил что если хоть на минуту замолкнет
литература то это будет равносильно смерти народа
(К. Паустовский). 9. Так долго день пробуждается
что когда солнце выйдет у нас уже и обед (М. Приш¬
вин). 10. С Левиным всегда бывало так что когда
первые выстрелы были неудачны он горячился досадо¬
вал и стрелял целый день дурно (Л. Толстой). 11. Дав¬
но заметил что когда ветерок проникающий в лес ка¬
410
:У . - * Пунктуация \ ' |
чает ветки деревьев то в этом есть особенная глубокая
прелесть (М. Пришвин). 12. Корчагин знал что если он
слезет с лошади то принимать участие в маневрах не
сможет (Н. Островский). 13. Держалась она с таким
достоинством что когда подавала мне налитый стакан
я чувствовал потребность привстать (В. Короленко). 14.
Мы так глубоко вросли корнями у себя дома что куда
и как надолго бы я ни заехал я всюду унесу почву
родной Обломовки на ногах (И. Гончаров). 15. Недав¬
но мама сказала про тебя что если ты сделаешь хоть
немного хорошего для людей то этим искупишь все
ошибки отца (К. Паустовский). 16. Случилось так что
когда мы ехали не было ни малейшей зыби (М. Приш¬
вин). 17. Он поднялся с табурета и сказал что если уж
его лучший друг Володя не может уехать то он Толя
Орлов останется с ним (А Фадеев). 18. Мне казалось
что если бы Кузьму Ивановича вызвать на откровен¬
ность то он мог бы рассказать что-то глубоко печальное
и значительное (В. Короленко).
Упражнение 324. В предложениях с однородным соподчине¬
нием укажите, как связываются придаточные предложения (ин¬
тонацией; одиночным союзом; повторяющимися союзами) и
определите, в каких случаях между ними ставится запятая.
Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Пока я ходить умею пока глядеть я умею пока
дышать я умею я буду идти вперед (Л. Ошанин).
2. Герой это тот кто творит жизнь вопреки смерти
кто побеждает смерть (М. Горький). 3. Я тем завидую
кто жизнь провел в бою кто защищал великую идею
(С. Есенин). 4. Данилов не стал объяснять Супругову
что он не хочет ехать в отпуск до конца войны и что
список отпускников доктор Белов составлял вместе с
ним (В. Панова). 5. Мы хотим чтоб вместо канонады
ухал гром и радуга была (С. Смирнов). 6. Терпеливо
растолкуйте детям что лес входит в понятие отечества
что сила патриотизма всегда цропорциональна коли-
чостиу вложенного в нее личного труда (Л. Леонов).
411
Репетитор по русскому языку
7. Слышу как дубы ведут беседу как лесной ручей
бежит в овраг (С. Маршак). 8. Народ верил в свой
талант знал что настанет его черед и другие народы
потеснятся давая ему место (А. Н. Толстой). 9. Она
писала что выжила что демобилизовалась что учится
на врача и работает в госпитале (К. Симонов). 10. И
каждый раз приезжая сюда я видел как разрастается
сад и как старятся дом и его хозяйка {К. Паустов¬
ский). 11. О том что требовал Горький от жизни за
что в ней боролся что любил и что ненавидел он гово¬
рил много и прямо (С. Маршак). 12. В детстве мы
впервые узнавали что мир гораздо шире комнаты с
игрушками что в синеющем за бугром лесу живут
трусливые зайцы неповоротливые медведи и хитрые
лисицы (В. Песков). 13. Как славно что снег и что
приехала она и мы одни и с нами музыка наше про¬
шлое и будущее которое может быть будет лучше
прошлого и что завтра я поведу ее на свои любимые
места покажу Оку поля холмы лес и овраги (Ю. Каза¬
ков). 14. У всех родителей экзамен когда дети взрос¬
леют когда выходят на порог жизни (В. Песков). 15. В
рассказе Мельникова-Печерского «Старые годы» под¬
робнейше описано как и что ели в старину что пили
какой был крепостной театр каковы были танцы как
развлекались охотой как справляли именины (В. Со¬
лоухин). 16. В лесу человек особенно остро ощущает
что природа полна тайн что за каждым деревом таит¬
ся загадка (Е. Осетров).
Упражнение 325. Перепишите предложения в такой последо¬
вательности: а) с последовательным подчинением; б) с одно¬
родным подчинением; в) с параллельным (неоднородным) под¬
чинением; г) с комбинированным подчинением. Расставьте знаки
препинания.
1. Охотники в один голос все говорят что перед
светом всегда бывает особенно темно что не в полночь в
лесу бывает самое темное время (М. Пришвин). 2. Еще
в детстве сердобольная моя сестра Галя чтобы утешить
412
Пунктуация
меня придумала шаткую теорию о том что почти все
невысокие люди талантливы (К. Паустовский).
3. Маша знала что лучшая единственная ее подруга
где-то близко и что они трудятся на общее дело (А Фа¬
деев). 4. Плохо если у человека нет чего-нибудь такого
за что он готов умереть (Л. Толстой). 5. Если бы каж¬
дый человек на куске земли своей сделал все что он
может как прекрасна была бы земля наша (А Чехов).
6. Тот кто жизнью живет настоящей кто к поэзии с
детства привык вечно верует в животворящий полный
разума русский язык (Н. Заболоцкий). 7. Я чувствовал
что в душе моего приятеля есть что-то что он хранит
про себя (В. Короленко). 8. Еще в детстве я постоянно
слышал что одно из самых благородных дел какие
совершает человек это насаждение лесов (К. Паустов¬
ский). 9. Пишут мне что ты тая тревогу загрустила
шибко обо мне что ты часто ходишь на дорогу в старо¬
модном ветхом шушуне (С. Есенин). 10. На то и ум
чтобы достичь того чего хочешь (Ф. Достоевский).
11. Так теплая дружба и преданность становились
счастьем потому что каждый понимал каждого и каж¬
дый не требовал от другого больше того что он может
дать (Г. Троепольский). 12. Человек наделен разумом
и творческой силой чтобы приумножить то что ему
дано (А Чехов). 13. У свежевырытых могил висят про¬
стреленные каски тех кто страну свою хранил кто
шел на подвиг по-солдатски (А Софронов). 14. Кто не
знает какою была ты когда-то пусть посмотрит хоть
раз на твоих сыновей (Л. Татьяничева). 15. Если вни¬
мательно прочесть все написанное Пришвиным то ос¬
танется убеждение что он не успел рассказать нам и
сотой доли того что он превосходно видел и знал (В. Ли¬
дин). 16. С восьми утра когда рассвело и началась
первая атака и до семи вечера когда стемнело и все
кончилось прошло одиннадцать томительных часов в
каждом из которых вряд ли выдавалось относительно
тихих пять минут {К. Симонов). 17. Горький очень
любил книги и чрезвычайно дорожил своей библиоте¬
413
V Репетитор по русскому языку
кой но готов был отдать ценнейшую из книг если
считал что она кому-нибудь нужна для работы (С. Мар¬
шак). 18. Слушаешь как стучит сердце как скрипит
снег под полозьями как позванивают сосульки на губе
лошади (В. Песков). 19. Когда я сошел утром в Брян¬
ске был такой мороз что весь воздух выл от скрипа
сапог (К. Паустовский). 20. Уже хорошо видно что
делают люди на доме который строится подальше от
котлована и что делает кран (В. Панова).
Упражнение 326. Перепишите, расставляя недостающие знаки
препинания. Составьте схемы 3, 5, 6, 10-го предложений.
1. С самого начала вы должны так поставить дело
чтобы дети сами вам рассказывали о своих делах что¬
бы им хотелось вам рассказать чтобы они были заин¬
тересованы в вашем знании (А. Макаренко). 2. Как
только жара свалила в лесу стало так быстро холодать
и темнеть что оставаться в нем не хотелось (И. Турге¬
нев). 3. Если бы я был царь то издал бы закон что
писатель который употребил слово значения которого
он не может объяснить лишается права писать и по¬
лучает сто ударов розог (Л. Толстой). 4. Здесь мало
услышать здесь вслушаться нужно чтобы в душу со¬
звучья нахлынули дружно чтоб вдруг отразили без¬
донные воды всю прелесть застенчивой русской приро¬
ды (Н. Рыленков). 5. Света луны оказалось вполне
достаточно чтобы части шли туда куда им было указа¬
но и делали потом то что диктовал жестокий закон
штыковых атак (С. Сергеев-Ценский). 6. Проснулись
мы на следующий день рано и в такой тишине что
было слышно как со слабым звоном капала с крыши
на перевернутое ведро ночная роса (К. Паустовский).
7. Избушка в которой жил Фомич стояла на высоком
пригорке так что своим огородом упиралась прямо в
горную бойкую речку Журавлиху (Д. Мамин-Сибиряк).
8. Я понимал что лежу в постели что я болен что я
только что бредил (А. Куприн). 9. Все доступно чело¬
веку в этой жизни если только страстно желать так
414
: Пунктуация
страстно чтобы и жизни самой не жалко стало при
этом (Л. Леонов). 10. При отлете иволги пропели что
далеки весенние капели и что не скоро солнце заигра¬
ет что зимним вьюгам нет конца и края (А Прокофь¬
ев). 11. Он говорил задиристым тоном каким говорят
замкнутые и очень самолюбивые мальчишки когда
хотят скрыть от людей обиду и горе с которыми не
могут и не умеют смириться (М. Прилежаева). 12. Де¬
вушка увидела бедный двор который видела уже много
лет нищенский двор где валялись разбитые ящики
бродили перепачканные углем коты и жестянщик с
громом чинил ведро (И. Ильф и Е. Петров). 13. Трава
еще не обсохла от росы хотя блистания росного когда
висят на траве крупные седые капли уже не было
(В. Солоухин). 14. Когда пришло время возвращаться в
Вишеру Павлик почувствовал вдруг как трудно ему
расставаться с Елагиным (Ю. Нагибин). 15. Я изучил
ночные полеты когда сразу за стартом начинается тьма
и все время пока набираешь высоту кажется что
ощупью идешь по темному коридору (В. Каверин).
16. Не берусь передать что чувствовало мое сердце
когда я увидел милое мое Аксаково! (С. Аксаков).
17. Хотя двор и сад все еще были в тени но уже ран¬
ние лучи ярко и холодно золотили розовые желтые и
голубые тыквы разложенные на камышовой крыше
той мазанки где жили сторожа (В. Катаев). 18. На
человека иногда нисходят редкие и короткие задум¬
чивые мгновения когда ему кажется что он пережи¬
вает в другой раз когда-то и где-то прожитой момент
(И. Гончаров).
Упражнение 327. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Река вдоль которой мы пошли то и дело круто
поворачивала так что поблескивающее зеркало ее упира¬
лось (в) дали то в зар..сли ивняка то в песча..ый обрыв
(В. Солоухин). 2. Первый зимний путь если снег вы¬
пал ровно при тих..й погод., если он достаточно пок-
415
у > Репетитор по русскому языку '*
рыва..т все (не) ровности дорог., бывает у нас на Руси
великолепно хорош (С.Аксаков). 3. Люблю тот край
где зимы долги но где весна так молода где (в) низ по
матушк.. по Волг., идут бесчисле..ы суда (А. К. Толс¬
той). 4. Под..езжая к месту я увидел что пляжи тя¬
нутся (далеко) далеко что они усея..ы народом откры¬
ты палящим лучам солнца (В. Солоухин). 5. Вода в
затон., задымилась точно ее подожгли или словно над
плесом поднялась водя..ая пыль (Е. Пермитин). 6.
Когда зна..шь науку о земле то мож..шь в..глянуть
на горы и р. .внины нашей страны новыми глазами
так как смотрит на строчки книги человек который
научился грамот... (М. Ильин). 7. Он не знал как
преступить к делу чтобы не слишком встревожить
больного (В. Катаев). 8. Матрос вернувшийся к
хлебопашеству в каком-нибудь лесном краю будет
хранить обломок коралла и может быть к старост.,
когда тума..ая глубина экваториальных морей станет
казаться давно приснившемся сном только этот ко¬
ралл и напомн..т матросу о том что океаны шумят и
сегодня (В. Солоухин). 9. Где (бы) вы н.. встречали
Гайдара вам (не) изменно к., зал ось что за воротами
его ждет (не) терпеливо топая копытом оседла..ый
боевой конь (Р. Фраерман). 10. Анфиса знала что на
библиотечных полках запрята..ы такие сокровища
мысли и поэзии что от одного воспоминания о них у
нее темнели глаза (К. Паустовский). 11. Немножко
далее речка вероятно сл..валась с другой такою (же)
реч..нкой потому что шагах в ста от х..лма по ее
течению зеленела густая пышная осока из которой
когда под..езжала бричка с криком вылетело три бе¬
каса (А Чехов). 12. Всякий из нас кто пережил день
победы помн..т что есть такая минута торжества ра-
дост.. когда человек до того полон настоящим что
даже не может думать о будущем {К. Паустовский).
13. Сколько раз пытался я ускорить время что н..сло
меня вперед подхлестнуть вспугнуть его пришпорить
чтоб услышать как оно идет (С. Маршак). 14. Одино-
416
Пунктуация
чество которым я наслаждался весь день точно мохна¬
тая лапа вдруг стиснуло мне сер..це и (не) одолимо
повл..кло к огню к людям (С. Никитин). 15. От песн..
такой ухмыляются воды и парит как (будто) прехо¬
дит гроза и дыш..т укропом и сном огороды И СТЫН..Т
на тонкой лозе стрекоза (В.Луговской). 16. В конце
концов он порешил что все эти новые порядки одно
баловство нельзя матросу жить без страха и (не) смот¬
ря на приказание нередко (таки) учивал людей (по) сво¬
ему так что молодые матросы боялись боцмана как огня
(К. Станюкович). 17. Между городом и горою на кото¬
рой лежат облака мчится злая любимая мною (не) смол¬
кающая река. Мчится так и звеня и воя и швыряя на
берега точно кружево дорогое пену белую как снега
(А Решетов). 18. Они тронулись в путь как только ста. .л
снег и с моря пот..нул теплый ветер (Ю. Крымов). 19.
Антон проел..зился увидя его поклонился ему до земли
сказал ему что старый его барин еще жив и поб..жал
запр..гать лошадей (А. Пушкин). 20. Если выдадите
клятву что н..кто н..когда об этом не узнает я открою
вам одну тайну и она обогатит вас духовно даст вам
тему какой еще (не) было (н..) (у) кого (Н. Тихонов).
Упражнение 328. Перепишите, исправляя допущенные пунк¬
туационные ошибки, расставляя пропущенные знаки препина¬
ния.
1. Всем даже страшно стало, когда поняли на ка¬
кое одиночество он обрекал себя (М. Горький). 2. С
тех пор, как он приехал в этот город, и поступил на
службу он стал ненавидеть свою моложавость (А Че¬
хов). 3. Вместо того, чтобы поддержать меня ты на¬
чал помогать тому, против чего я борюсь (Н. Черны¬
шевский). 4. Для того, чтобы не прогревалась земля с
боков были посажены папоротники, и из соседнего
ручья проведена узенькая канавка, по которой сочи¬
лась вода (В.Арсеньев). 5. Вместо того чтобы идти в
гостиную, из которой слышны были голоса он остано¬
вился на террасе, и облокотившись на перила, стал
14. Зак. № 177
417
[Й1 : Репетитор: по русскому языку
смотреть на небо (Л. Толстой). 6. Может быть оттого,
Что^ ставши рабочим я уже видел нашу городскую
жизнь только с ее изнанки, почти каждый день мне
приходилось делать открытия приводившие меня про¬
сто в отчаяние (А Чехов). 7. И когда мы вышли из-
под земли на солнце, то многие ложась на землю,
грудью целовали ее, плакали (М. Горький). 8. Увидев
людей, идущих со стороны Сихотэ-Алиня он сначала
было испугался и хотел бежать, но когда увидел Ян-
сели сразу успокоился (В. Арсеньев). 9. Она ничего не
сказала Муцию, но отдернула руку, а когда он уда¬
лился посмотрела на дверь, через которую он вышел
(И. Тургенев). 10. Хаджи-Мурат сел и сказал, что, если
только пошлют на лезгинскую линию, и дадут войс¬
ко, то он ручается, что поднимет весь Дагестан (Л. Тол¬
стой). 11. Вздохнув, он замечает, что, если еще не¬
сколько дней не будет дождя, то все пропало, если
же погода переломится — пройдет хороший дождь,
картофель и цикорий — спасены (Е. Дорош). 12. А
третий шагнет в огонь и в ночь, и вступит на талый
лед, и чтобы друзьям в беде помочь, по минным пол¬
ям пойдет (В. Шефнер). 13. Саша молча жгла в печке
обрывки бумаг, и когда они сгорали тщательно мешала
пепел с золой (М. Горький). 14. Живу, влюбляюсь и див¬
люсь, что разлучая с небесами судьба мне подарила Русь,
с ее полями и лесами (В. Федоров). 15. Когда уже устав
немного идти чащобой, где темно вдруг встречу старую
дорогу забытую давным-давно, и сердце удивленно
вздрогнет, и мысли оживит мои, и очень многое напом¬
нит след чуть заметной колеи (Г. Некрасов). 16. Грин
умер, оставив нам решать вопрос нужны ли нашему
времени такие неистовые мечтатели, каким был он
(К. Паустовский). 17. Смотрел, как в высоте холмов
блестят огни сторожевые, и как вокруг них казаки
глядят на мутный ток реки, склонясь на копья бое¬
вые (М. Лермонтов). 18. Как поздней осени порою
бывают дни, бывает час, когда повеет вдруг весною,
и что-то встрепенется в вас (Ф. Тютчев). 19. Он ниче¬
418
' - - Пунктуация
го не говорил, и только молча указывал направление,
которого следовало держаться и тот валежник, кото¬
рый следовало убрать с дороги {В. Арсеньев).
§66
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
В СЛОЖНОМ БЕССОЮЗНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Бессоюзное сложное предложение — это такой тип
сложного предложения, в котором его части объеди¬
нены без союзов и союзных слов. То есть средством
их связи являются содержание и интонация. Напри¬
мер: Погасло дневное светило, на море синее вечерний
пал туман (А. Пушкин).
Между частями бессоюзных сложных предложений
возникают различные смысловые отношения, напри¬
мер, перечисление, пояснение, причина, время, сопо¬
ставление, условие и т. д. От этих смысловых отно¬
шений зависит пунктуация бессоюзного сложного
предложения. Между его частями могут ставиться за¬
пятая, точка с запятой, двоеточие и тире.
I. УПОТРЕБЛЕНИЕ ЗАПЯТОЙ И ТОЧКИ С ЗАПЯТОЙ %
к
Щ
1. Между предложениями, входящими в состав |
бессоюзного сложного предложения, ставится |
запятая, если в них перечисляются одновре- |
менно или последовательно происходящие яв- ^
ления, например: Чиста небесная лазурь, теп- |
лей и ярче солнце стало, пора метелей злых и
бурь опять надолго миновала (А. Плещеев).
Данное бессоюзное сложное предложение со¬
стоит из трех простых, соединенных перечис¬
лительной интонацией. Предложения такого *
типа легко перестроить в сложносочиненное,
419
14*
Репетитор по русскому языку
употребив соединительный союз и. Ср.: Чис¬
та небесная лазурь, и теплей и ярче солнце
стало, и пора метелей злых и бурь опять
надолго миновала.
2. В подобных сложных бессоюзных предложе¬
ниях может быть поставлена точка с запятой,
если простые предложения, входящие в их
состав, менее тесно связаны по смыслу, более
распространены, то есть внутри них уже есть
запятые или другие знаки препинания, на¬
пример: И вспомнил я отцовский дом, ущелье
наше и кругом в тени рассыпанный аул; мне
слышался вечерний гул домой бегущих табу¬
нов и дальний лай знакомых псов (М. Лермон¬
тов). Данное бессоюзное сложное предложе¬
ние состоит из распространенных частей,
причем первая осложнена однородными до¬
полнениями, между которыми поставлена за¬
пятая. Солнце багряным кругом сползает к
горизонту; в сизую дымку закутывается тай¬
га (Г. Федосеев). Здесь простые предложения,
входящие в состав бессоюзного сложного, ме¬
нее тесно связаны по смыслу.
II. УПОТРЕБЛЕНИЕ ДВОЕТОЧИЯ
Между частями бессоюзного сложного предложе¬
ния ставится двоеточие в следующих случаях:
1. когда второе предложение дополняет содер¬
жание первого, например: Отец любил гово¬
рить: нет музыки слаще шума дождя и шума
реки (Р. Гамзатов). Ср.: Отец любил гово¬
рить, что нет музыки слаще шума дождя и
шума реки;
420
Пунктуация
2. когда второе предложение раскрывает содер¬
жание первого, поясняет его или какую-либо
его часть, например: Самое главное было сде¬
лано: мы переправились через реку {В. Арсень¬
ев). Ср.: Самое главное было сделано, а имен¬
но: мы переправились через реку;
3. когда второе предложение указывает причину
того, о чем говорится в первом, например:
Кто не идет вперед, тот идет назад: стоя¬
чего положения нет (В. Белинский). Ср.: Кто
не идет вперед, тот идет назад, потому
что стоячего положения нет.
Для того, чтобы установить смысловые отно¬
шения между частями бессоюзного сложного
предложения, можно использовать следующий
ХОД РАССУЖДЕНИЯ:
1. Мысленно преобразовать бессоюзное сложное
предложение в сложноподчиненное путем под¬
становки подходящего по смыслу союза: что, а
именно, потому что.
2. При помощи данного союза определить зна¬
чение второго предложения в составе бессо¬
юзного сложного, например, союз что указы¬
вает на значение дополнения. А именно —
на пояснительное значение, потому что —
на значение причины.
3. Вывод: во всех этих случаях между частями
бессоюзного сложного предложения ставится
двоеточие.
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ
Вдруг позади нас в овраге раздался шум (?)
кто-то спускался к источнику (И. Тургенев).
421
Репетитор по русскому языку
*2.
8,
Между частями данного предложения можно
поставить союз а именно: Вдруг позади нас в
овраге раздался шум, а именно: кто-то спус¬
кался к источнику.
Данный союз указывает на пояснительный
характер второго предложения.
Следовательно, между частями этого бессо¬
юзного сложного предложения ставится двое¬
точие.
Видит (?) весь сияя в злате, царь Салтан
сидит в палате (А. Пушкин).
1. Преобразуем бессоюзное предложение в со¬
юзное, подставив союз что: Видит, что весь
сияя в злате, царь Салтан сидит в палате.
2. Союз что указывает на то, что второе предло¬
жение дополняет содержание первого.
3. Поэтому после первой части бессоюзного слож¬
ного предложения ставится двоеточие.
Художник — зеркало своей среды (?) в нем
отражается его общество, нация и время (И. Ре¬
пин).
1. Путем подстановки союза потому что преоб¬
разуем бессоюзное предложение в сложнопод¬
чиненное: Художник — зеркало своей среды,
потому что в нем отражается его общест¬
во, нация и время.
2. Союз потому что указывает на значение при¬
чины, которое имеет вторая часть этого пред¬
ложения.
3. Вывод: между частями бессоюзного сложного
предложения ставится двоеточие.
422
Пунктуация
III. УПОТРЕБЛЕНИЕ ТИРЕ
Между частями бессоюзного сложного пред¬
ложения ставится тире в следующих случаях:
1. если первое предложение обозначает время
или условие того, о чем говорится в первом
предложении, например: Дружно за мир сто¬
ять — войне не бывать (Пословица). Облако
пройдет — озеро опять заблестит, нивы
обольются точно золотом (О. Гончар). Ср.:
Если дружно за мир стоять, войне не бы¬
вать. Когда облако пройдет, озеро опять за¬
блестит...;
2. если второе предложение содержит вывод,
следствие того, о чем говорится в первом пред¬
ложении, например: Для рыбы нужна чис¬
тая вода — будем охранять наши водоемы
(М. Пришвин). Ср.: Для рыбы нужна чистая
вода, поэтому (так что) будем охранять
наши водоемы;
3. если в предложении содержится противопо¬
ставление, например: Чин следовал ему — он
службу вдруг оставил (А. Грибоедов). Ср.: Чин
следовал ему, а он службу вдруг оставил;
4. если то, о чем говорится в одном предложе¬
нии, сравнивается с тем, о чем сказано в дру¬
гом, например: Молвит слово — соловей поет.
Ср.: Молвит слово, как соловей поет;
5
если предложения рисуют быструю смену со¬
бытий, действий, например: Проснулся —
пять станций убежало назад (Н. Гоголь).
423
.. .... ; .... — Ц
Репетитор по русскому языку
Определить значение частей бессоюзного сложного
предложения также можно путем подстановки соот¬
ветствующего союза. См. таблицу:
Тире в бессоюзном сложном
предложении
Можно вставить
Значение
1. Соловей в конце мая запел -
весна пойдет дружно (Поел.)
если
условие
2. Взойдет красно солнышко ~
прощай, светел месяц (Поел.)
когда
время
3. Где-то собаки лают, - должно
быть, деревня близко (А. Гайдар)
так что,
следовательно
вывод,
следствие
4. Труд человека кормит - лень
портит (Поел. )
а, но
противо¬
поставление
5. Посмотрит - рублем подарит
как
сравнение
6. Дунул ветер - все дрогнуло,
ожило и засмеялось
(М. Горький )
-
быстрая
смена
событий
Упражнение 329. Прочитайте. Объясните расстановку знаков
препинания в бессоюзных сложных предложениях.
1. Назвался груздем — полезай в кузов (Послови¬
ца). 2. Я оглянулся: у дороги под ракитой сидел ста¬
ричок в изношенном сюртуке, с котомкой за плечами;
на траве возле него клюка и кожаный картуз (П. Мель¬
ников-Печерский). 3. Иван Иванович бреет бороду в
неделю два раза, Иван Никифорович — один раз (Н. Го¬
голь). 4. С утра в степи было по-весеннему холодно и
ветрено; ветер просушивал колеи грязной дороги и
шуршал прошлогодним бурьяном (И. Бунин). 5. Свой¬
ство зеркальце имело: говорить оно умело (А. Пуш¬
кин). 6. Ввысь взлетает Сокол — жмется Уж к земле
(М. Горький). 7. За двумя зайцами погонишься — ни
одного не поймаешь (Пословица). 8. Над Герасимом,
однако, глумиться не все решались: он шуток не лю¬
бил (И. Тургенев). 9. Перебрав по пальцам знакомые
села, я обнаружил: они все стояли на реке (В. Песков).
10. Сказала что-то я — он начал хохотать (А.Грибое-
424
Пунктуация
дов). 11. Куст заденешь плечом — на лицо тебе вдруг с
листьев брызнет роса серебристая (И. Никитин).
12. Вдруг дверь каморки быстро распахнулась — вс я
челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы (И. Тур•
генев). 13. Учись, мой сын: наука сокращает нам опы¬
ты быстротекущей жизни (А. Пушкин). 14. Погода
стояла прекрасная: белые круглые облака высоко и
тихо неслись над нами, ясно отражаясь в воде; пруд
местами, как сталь, сверкал па солнце {И. Тургенев),
15. Не рыбацкий парус малый — корабли мне снятся
(Н. Некрасов). 16. В доме мало-помалу нарушалась
тишина: в одном углу где-то скрипнула дверь, послы¬
шались по двору чьи-то шаги, на сеновале кто-то чих¬
нул (И. Гончаров). 17. Глубже вспашешь — больше
хлеба возьмешь (Пословица). 18. В лагере кипела ра¬
бота: таскали дрова, ставили палатки, распаковывали
груз (Г. Федосеев).
Упражнение 330. Перепишите, расставляя недостающие знаки
препинания. Укажите, какие предложения являются бессоюз¬
ными сложными, а какие — простыми с однородными члена¬
ми, подчеркните их грамматические основы.
1. Многие видел я страны счастья искал повсюду
только удел желанный больше искать не буду (С. Есе¬
нин). 2. Дело было вечером делать было нечего (С. Ми¬
халков). 3. В каждом столетье свой сказочник бродит
загадкам старинным разгадку находит с улыбкой мла¬
денческой строит миры (В. Саянов). 4. Друзей мы те¬
ряли на трудных дорогах хранили любовь под огнем
(А. Фатьянов). 5. Мы прощаемся с Москвой перед нами
путь большой (М. Светлов). 6. Пламенный день начал
остывать приподнимался на цыпочках вечер (М. Али-
гер). 7. Густые тени вечер стер туманом лег в лугу
(М. Дудин). 8. Тепло вода сбегает (М. Пришвин). 9. Ве¬
тер первую зелень качает прошлогодние мнет камыши
(С. Смирнов). 10. Была ростепель грязь холод реки
взломало дороги сделались непроездны (Л. Толстой).
11. Между тем погода начала хмуриться небо опять
425
Репетитор по русскому языку
заволокло тучами {В. Арсеньев). 12. Время обдумало
сдуло все лишнее (М. Луконин). 13. Низкие черные
тучи бежали по небу дул сильный ветер. Сад выл и
шумел в воздухе кружились мокрые желтые листья в
аллеях стояли лужи {В. Вересаев). 14. С вечера падал
редкий но крупный дождь к ночи он перестал только
небо сплошь обложилось тучами (С. Сергеев-Ценский).
15. Мы идем и любуемся рожью гладим колос любо¬
вно рукой (А Фатьянов). 16. Лес шумящий оторочен
полями по вискам убелен сединою березок (М. Луко¬
нин). 17. Ведет матрос по звездам поиск на взморье
горбятся ветра (В. Саянов).
Упражнение 331. Прочитайте, определите, что нужно поста¬
вить между предложениями, входящими в бессоюзное слож¬
ное предложение: запятую, точку с запятой, двоеточие или
тире. Перепишите, расставляя нужные знаки препинания.
1. Земля наша щедра и плодородна луга горы леса
степи даже болота и пустыри дарят людям тысячи
разнообразных растений в большинстве своем лечеб¬
ных (А Куприн). 2. Поздняя осень грачи улетели лес
обнажился поля опустели только не сжата полоска
одна (Н. Некрасов). 3. Я зашел в первую избу отворил
дверь в сени окликнул хозяев никто не отвечал мне
{И. Тургенев). 4. Пройдет словно солнце осветит по¬
смотрит рублем подарит (Н. Некрасов). 5. Устоять на
судах было невозможно их бросало как жалкие лод¬
чонки и кренило казалось бы до предела (С. Сергеев-
Ценский). 6. Прилетели зяблики лес ожил (Д.Кайго-
родов). 7. Пройдет стар человек перекрестится пройдет
молодец приосанится пройдет девица пригорюнится.
А пройдут гусляры споют песенку (М. Лермонтов).
8. День выдался на редкость хороший было тихо свет¬
ло и в меру холодно (В. Арсеньев). 9. Слышу я звенит
синица средь желтеющих полей (И. Тургенев). 10. Нын¬
че жарко парит на дворе тепло пахнет разогретой му¬
равой из-за ярко-зеленых вершин сада ослепительно
белеют великолепно круглящиеся облака (И. Бунин).
426
Пунктуация
11. Ландыши уже созрели меж широких листьев ви¬
сели твердые оранжевые плоды (К, Паустовский).
12. Нравится рисовать рисуй на здоровье никто не за¬
прещает (В. Панова). 13. Я верю мы во что бы то ни
стало в конце концов увидимся с тобой (К. Симонов).
14. Не сули журавля в небе дай синицу в руки (Пос¬
ловица). 15. Вдруг мужики с топорами явились лес
зазвенел застонал затрещал (Н. Некрасов). 16. Упус¬
тишь огонь не потушишь (Пословица). 17. Все живое
пряталось в укромном месте белка покрепче забива¬
ла мхом выходы из гнезда тетерева глубоко зарыва¬
лись в снег малые птицы прятались в непролазном
ельнике (М.Бубеннов). 18. Дан приказ ему на запад
ей в другую сторону (М. Исаковский). 19. Пойдешь
лесными дачами столетними деревьями преклонятся
леса (Н. Некрасов). 20. Щепотки волосков лиса не по¬
жалей остался б хвост у ней (И. Крылов).
Упражнение 332. В данных предложениях опустите выделен¬
ные союзы и поставьте во вновь образованных бессоюзных слож¬
ных предложениях нужные знаки препинания: запятую, тире,
двоеточие, точку с запятой.
1. Он ждал расспросов, но она молчала и смотрела
за окно, где все так же однотонно шумел дождь (К. Па¬
устовский). 2. Я чувствую, что, кажется, уловил же¬
ланный мазок для своей лесной повести (М. Приш¬
вин). 3. Когда солнце поднимается над лугами, я
невольно улыбаюсь от радости (М. Горький). 4. Всем
известно, что на рыбной ловле разговаривать нельзя
(К. Паустовский). 5. Ветер воет во всю мочь, так что
я у себя не мог спать (И. Гончаров). 6. Соловей весен¬
ней ночью на черемухе поет, потому что в нашей
роще раньше всех она цветет (А Фатьянов). 7. Если
тебе хочется отдохнуть душой, иди ранней весной в
лес, к подснежникам (Г. Троепольский). 8. Солнце по¬
вернуло к лету, и дни стояли еще короткие (К. Паус¬
товский). 9. Свет движется, летит и несется, а тени
ложатся (М. Пришвин). 10. Когда послышались ко¬
427
1р , , Репетитор по русскому языку '
роткие гудки, Андрей улыбнулся и осторожно положил
трубку на рычаг (Д. Гранин). 11. Я преклоняюсь пе¬
ред правилами, потому что люблю порядок (А. Чехов).
12. Если правильно выбирать дело, всегда будешь счас¬
тлив (Пословица). 13. Ледоход уже начинался где-то
дальше, выше по реке, и лед напирал, давил, подго¬
нял еще не тронувшиеся поля (В. Кетлинская). 14. В
комнате стало возможно открыть все окна, потому что
комары в дождь не влетают (М. Пришвин). 15. Вале
вдруг стало грустно, что она так огорчила его (А Фа¬
деев). 16. Войдя в дом, я нахожу зимние рамы уже
вставленными, и это еще более настраивает меня на
мирный зимний лад (И. Бунин). 17. Кругом было тихо,
гахо, так что слышался малейший шорох (К. Паустов¬
ский). 18. А когда мы добрались до деревеньки, совсем
стемнело (В. Солоухин). 19. Вечером не удалось про¬
двинуться дальше, потому что вся лощина впереди пок¬
рывалась огнем неприятеля (К. Симонов). 20. Все свер¬
кало искрами на солнце, и везде переливалась всеми
цветами капель (М. Пришвин).
Упражнение 333. Перепишите, расставляя недостающие знаки
грепинания. Объясните употребление двоеточия и тире.
^ 1. Не тростник седой колышется, не дубравушки
шумят молодецкий посвист слышится под ногой суч¬
ки трещат (Н. Некрасов). 2. Море вдали уже покры¬
лось багрянцем навстречу солнцу поднималось розова¬
то-дымчатое облако мягких очертаний (М. Горький).
3. Обычной чередой идет косьба хлеба не будут ждать!
(К. Случевский). 4. Расступается медленно мрак на
березах колышутся ветки (К. Ваншенкин). 5. Спать
ложился дядя Степа ноги клал на табурет (С. Михал¬
ков). 6. Он попробовал пошевелить левой рукой она не
двигалась (К. Паустовский). 7. На деревне было пусто
и тихо из труб кое-где курился дымок (А Н. Толстой).
8. И каждый знал дорога к ней ведет через войну
(М. Исаковский). 9. Переулок стал казаться мне очень
уютным век бы здесь прожил {В. Шефнер). 10. Летом
Пунктуация
скворцов трудно увидеть они живут в густых лесах
(И. Соколов-Микитов). 11. Далеко сияют розовые сте¬
пи широко синеет тихая река (С. Есенин). 12. Щеке
было холодно она касалась снега (Ю. Яковлев). 13. А
просьба моя состоит в следующем берегите наш язык
(И. Тургенев). 14. Деревья гибнут лес не умирает (С.
Островой). 15. У собак есть рыцарское правило соба¬
ку лежачую или на привязи не трогают (А. Куприн).
16. Влага под землю весной просочится выше подни¬
мется в поле пшеница (А. Барто). 17. Не может быть
равнодушия в лесных делах народу нашему жить вечно
на этой священной земле {Л. Леонов). 18. Зазвучали
шорохи рассвета небо слабо начало светлеть (К. Ван-
шенкин). 19. Четвертый час надо торопиться к обеду
(И. Гончаров). 20. Под окнами Володькиного ‘дома
днем и ночью грохочут самосвалы рядом идет строй¬
ка (Ю. Яковлев). 21. Пуская старая мудрость направ¬
ляет юную бодрость и силу пускай юная бодрость и
сила поддерживают старую мудрость {К. Станислав¬
ский). 22. Взлетели в небо ракеты праздничного фей¬
ерверка вдруг во всех концах города рассыпались фон¬
таны огненных брызг (М. Водопьянов).
Упражнение 334. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Мельница мел..т мука будет, язык мел..т беда
будет (Пословица). 2. Лук царевич опустил смотр..т
коршун в небе тон..т и не птичьим криком стон..т
(А. Пушкин). 3. Ехал сюда рож., только начинала жел¬
теть. Теперь уезжаю обратно эту рож.* люди едят,
новая опять поспева..т (М. Пришвин). 4. Снова землю
росы оросили радуги в..ходят снов., в высоте в сер..це
думы о России о ее великой крас..те (В. Львов). 5. Чуть
в..лея дымок (не) смело оживал костер с трудом в за¬
коптелый бак гремела из ведра вода со льдом (А Твар¬
довский). 6. Дневные звезды некогда (не) видны в
небе их затмевает солнце (О. Берггольц). 7. Теперь (в
сентябре) самое лучшее время для ..бора орехов-ла-
429
I Репетитор по русскому языку
ганцев. Чуть тряхни куст сами посыплется (Н.Ры-
ленков). 8. Григорий уже принял решение в Вешенс-
кую он больше не пойдет (М. Шолохов). 9. Погода
стояла самая (не) благоприятная по временам шел мел¬
кий осе..кй дождь и постоянно дул страшный ветер
(С.Аксаков). 10. Таинстве..о шумит лесная тиш..на
(не) зримо по лесам поет и брод..т осень {И. Бунин).
11. Некогда Тихон не видел такой осени н.. ветерка
н.. облака (не) было на прозрачном небе (К. Паустов¬
ский). 12. Всем извес..но буква «я» в азбук., последи.
(Б.Заходер). 13. День пр..греет возле дома пахн..т
позднею травой (А. Твардовский). 14. Жди ясного на
завтра дня стрижи мелькают и звенят (А. Фет). 15.
Ре..кое творческое (долго) летие выпало на долю Ви¬
кентия Викентьевича Вересаева шес..десят лет про¬
работал он в литератур.. (Б. Бабушкин). 16. Дремл..т
лодочник у перевоза обступила кругом тиш..на опу¬
шилась (не) давно береза зелене..т на взгорь.. она
(В. Саянов). 17. Дни бегут с дерев сп..дает дряхлый
лист в лесах осе..ий ветра свист п..рнатых заглуша..т
тяжелый, пасмурный туман нагие холмы обвивает
(А Пушкин). 18. Старший лейтенант Савин разрешил
бойцам спать по очеред.. один боец спит, а другой
дежурит (К. Симонов). 19. Ру..щики леса делали свое
дело топ..ры звучали по лесу быстрее и чаще (Л. Толс¬
той). 20. Слабые люди выжидают благоприятных слу¬
чаев сильные их с..здают (А Афиногенов). 21. Грян..т
беда роковая скаж..тся мигом страна {Н. Некрасов).
Упражнение 335. Перепишите, исправляя пунктуационные
ошибки, расставляя пропущенные знаки препинания.
1. Уже исчезла нагота полей, их сплошь покрыли
разнообразно богатые всходы хлебов (И. Бунин). 2. Даль¬
ний друг одно известно мне — плачем исходила Ярос¬
лавна на Путивля каменной стене (А. Прокофьев). 3. Я
закрывал окна выходящие на канал и спрашивал, не
430
Пунктуация
затопить ли камин? (А Чехов). 4. Для новой поездки
в Орел оказался деловой предлог — нужно было от¬
везти проценты в банк (И. Бунин). 5. Жизнь идет,
земля под солнцем дышит — океан колышет кораб¬
ли (М. Светлов). 6. Вы улыбнетесь, мне отрада, Вы
отвернетесь, мне тоска (А Пушкин). 7. На улице ве¬
тер: все качается, стонет, гремит (В. Распутин).
8. Алексей был доволен — танцевальные успехи
укрепляли в нем уверенность, что он будет летать
(Б. Полевой). 9. Мне снилось, я шел по широкой, го¬
лой степи усеянной крупными угловатыми камнями
под черным, низким небом (И. Тургенев). 10. Однако
ж сычи и филины защищались твердо — жалко км
было с теплыми, казенными квартирами расставать¬
ся (М. Салтыков-Щедрин). 11. Вчера завел автомо¬
биль: послышался легкий стук, я поднял капот, что¬
бы выслушать и увидел — на всасывающей трубе,
растопырив ноги сидел паучок {М. Пришвин). 12. Как-
то пришел к нему и вижу, на столе лежит том «Во¬
йны и мира» (М. Горький). 13. Я знал — удар судьбы
меня не обойдет {М. Лермонтов). 14. Рожь стоит по
бокам, отдает поклоны, ляжешь спать, под тобой пос¬
тлан шелк зеленый {И. Никитин). 15. Проводив Ар¬
кадия с насмешливым сожалением, и, дав ему по¬
нять, что он нисколько не обманывается насчет
настоящей цели его поездки, Базаров уединился окон¬
чательно — на него нашла лихорадка работы (И. Тур¬
генев). 16. Женщина вошла в воду и улыбнулась — в
воде было растворено солнце (К. Паустовский). 17. Об
одном вас прошу — стреляйте скорее {М. Лермонтов).
18. День и ночь с тобой жду встречи, встречусь: голову
теряю {И. Никитин). 19. Все говорят — любовь самое
высокое, самое неземное чувство {И. Тургенев). 20. За¬
мела метель дорожки: пробираться нелегко (М. Иса¬
ковский). 21. Бояться смерти, что бояться сна — она
бедняжка, вовсе не страшна (И. Сельвинский).
431
Репетитор по русскому языку
§67
СЛОЖНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ
В русском языке встречаются сложные предложе¬
ния комбинированных типов, в которых сочетаются
разные виды связи между частями. Можно выделить
следующие типы комбинированных синтаксических
конструкций:
1. сочинение и подчинение,
2. сочинение и бессоюзная связь,
3. подчинение и бессоюзная связь,
4. сочинение, подчинение и бессоюзная связь.
Для того, чтобы разобраться в пунктуации пред¬
ложений усложненного типа, нужно опреде¬
лить их структуру и установить соотношение
между входящими в их состав частями.
1. Сочинение и подчинение, например: Прошло
около месяца от его вступления в звание учи¬
тельское до достопамятного праздника, и ни¬
кто не подозревал, что в скромном молодом
французе таился грозный разбойник, коего
имя наводило ужас на всех окрестных вла¬
дельцев (А. Пушкин) — это сложное предло¬
жение с различными видами связи: сочини¬
тельной и подчинительной. Оно состоит из
двух частей, соединенных союзом и, как
сложносочиненное предложение. Первая его
часть является простым предложением, а вто¬
рая представляет собой сложноподчиненное
предложение с двумя придаточными, связан¬
ными по типу последовательного подчинения.
Схема этого предложения:
'К
?У;:
4?
432
Пунктуация
СЮ, и гп
что
коего
2. Сочинение и бессоюзная связь, например: Меня
могила не страшит: там, говорят, страданье
спит в холодной вечной тишине; но с жизнью
жаль расстаться мне (М. Лермонтов) — слож¬
ное предложение с бессоюзной и союзной :
связью. Оно состоит из двух частей, соединен¬
ных сочинительным союзом но. Первая часть
этого сложносочиненного предложения пред¬
ставляет собой бессоюзное сложное предложе¬
ние, состоящее из двух частей. Кроме того, бес¬
союзное сложное предложение осложнено
вводным словом, которое выделяется запяты¬
ми с двух сторон. Схема этого предложения:
3. Подчинение и бессоюзная связь, например:
Искусство обладает одним замечательным
свойством: то душевное состояние, в кото- Г
ром находился художник, передается впослед- "•
ствии читателю, хотя бы ничего об этом
состоянии не было сказано (В. Солоухин) —
сложное предложение с бессоюзной и союзной
связью. Оно состоит из двух частей, соединен¬
ных бессоюзной пояснительной связью. Вто¬
рое предложение, входящее в состав бессоюз¬
ного сложного, по структуре является
сложноподчиненным предложением с парал-
433
Репетитор по русскому языку
дельным подчинением, то есть два придаточ¬
ных (определительное и уступительное) отно¬
сятся к главному предложению. Схема дан¬
ного предложения:
1
*
2
в котором
хотя
%
® ©
4. Сочинение, подчинение и бессоюзная связь,
например: По утрам слышен хлопотливый
крик грачей: гнезда надо свить прочно, пото¬
му что в будущем году на эти места приле¬
тят дети, которые вывелись в этом году,
начнут вить рядом со старыми гнездами но¬
вые, и нужно, чтобы перед их глазами был
образец прочного гнезда (В. Лидин) — слож¬
ное предложение с бессоюзной и союзной
связью, состоящее из двух частей. Первая
представляет собой бессоюзное сложное пред¬
ложение, которое связывается с второй частью
при помощи сочинительного союза и. Второй
частью бессоюзного сложного предложения яв¬
ляется сложноподчиненное предложение с по¬
следовательным подчинением. Вторая часть
сложносочиненного предложения по своей
структуре тоже является сложноподчиненным
предложением с придаточным цели. Схема
этого предложения:
]: I 2 I, и 1 2 I
потому что
которые
Г
тобы
434
ч Пунктуация л
Упражнение 336. Составьте схемы данных предложений. Объ¬
ясните постановку знаков препинания.
1. Человек, наверное, будет идеально хорош тог¬
да, когда в мире не останется ни одного раба, ни од¬
ного побежденного, но для того, чтобы не было по¬
бежденных и рабов, нужно беспощадно драться против
людей, которые привыкли жить трудом рабов
(М. Горький). 2. Каждый человек — учитель, он до¬
лжен помогать тем, кто знает меньше, но учитель
сделал это своей профессией (Б. Чирков). 3. Нет со¬
мнения, что в душе, любящей музыку, находится за¬
родыш всего прекрасного; кого же она не трогает,
того можно сравнить с куском дерева или с камнем
(Д. Шостакович). 4. Поэзия умеет много выразить в
малом — поэзия бережлива, но бережливость эта обо¬
рачивается щедростью (К. Ваншенкин). 5. Гоголь —
один из самых сложных писателей, и мы узнаем его
в ту пору жизни, когда каждая страница книги рав¬
ноценна пережитому событию, когда мы умеем громко
смеяться, замирать от страха, а подчас и плакать над
книгой (С. Маршак). 6. Едва Владимир выехал за око¬
лицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая
метель, что он ничего не видел (А. Пушкин). 7. Обло¬
мову и хотелось бы, чтоб было чисто, да он бы желал,
чтоб это сделалось как-нибудь так, незаметно, само
собой (И. Гончаров). 8. Уж такой был дед Щукарь от
природы: не мог не прихвастнуть, не соврать; непод¬
властная сила заставляла его говорить такое, от чего
он через несколько минут с удовольствием бы отрек¬
ся {М. Шолохов). 9. Воздух уже потемнел, и в нем
выделялся ствол каждого дерева, каждая веточка с
той мягкой и приятной ясностью, которую можно на¬
блюдать только ранней весной, по вечерам (А. Куп¬
рин). 10. Суд сурово поступил с Геростратом: его пре¬
дали смертной казни, а жителям было запрещено
упоминать его имя (Э. Вартанъян).
435
Репетитор по русскому языку
Нередко бывает трудно разобраться в пунктуации
предложения. Для этого нужно следовать определен¬
ной логике размышления, которая позволила бы уви¬
деть структуру предложения в целом, установить, ка¬
ковы смысловые отношения его частей.
ПРИМЕРНЫЙ ХОД РАССУЖДЕНИЯ
1. Найдите основу (основы) предложения. Если в
предложении две или несколько граммати¬
ческих основ, то оно является сложным.
2. Установив, что предложение по своей струк¬
туре является сложным, обратите внимание,
как связываются его части:
а) Если они соединяются при помощи сочини¬
тельных союзов, то предложение будет слож¬
носочиненным, части которого отделяются
друг от друга запятой (кроме тех случаев,
когда у них есть общий второстепенный
член).
б) Если части сложного предложения связыва¬
ются подчинительными союзами или союз¬
ными словами, то перед нами сложнопод¬
чиненное предложение с одним или
несколькими придаточными, которые от¬
деляются от главного и друг от друга запя¬
тыми (кроме однородных придаточных, со¬
единенных неповторяющимися союзами).
в) Если части сложного предложения связыва¬
ются интонацией, то оно является бессоюз¬
ным. В этом случае нужно мысленно вос¬
становить подходящий по смыслу союз,
который поможет определить значение час¬
тей бессоюзного сложного предложения, что-
436
Пунктуация . ч I
бы выбрать нужный знак препинания: двое¬
точие, тире, запятую, точку с запятой.
3. После того, как вы разобрались в структуре
предложения (простого или сложного), нужно
определить, чем осложнено каждое простое
предложение: однородными членами, вводны¬
ми словами, обращениями, обособленными вто¬
ростепенными членами, — и в .соответствии
с правилами расставить знаки препинания.
ОБРАЗЦЫ РАССУЖДЕНИЯ
Плакучие березы купали в озере свои ветви, и кое-
где берега поросли осокой, в которой прятались боль¬
шие желтые цветы, покоившиеся на широких плаву¬
чих листьях (И. Гончаров).
1. Это сложное предложение, части которого соеди¬
няются сочинительным союзом и. Вторая часть
сложносочиненного предложения состоит из глав¬
ного и придаточного предложения, которое при¬
соединяется к главному при помощи союзного
слова который.
2. Придаточное предложение осложнено распро¬
страненным определением, стоящим после оп¬
ределяемого слова и потому обособляющимся.
Схема этого предложения:
СО иЩ
±в которой
©
Умом Россию не понять, аршином общим не изме¬
рить: у ней особенная стать — в Россию можно толь¬
ко верить (Ф. Тютчев).
1. Это сложное бессоюзное предложение, состоящее
из трех простых. Преобразуем данное предло¬
жение в союзное: Умом Россию не понять, ар-
431
Репетитор по русскому языку
шипом общим не измерить, потому что у ней
особенная стать, поэтому в Россию можно
только верить. Союз потому что указывает на
значение причины, следовательно, перед второй
частью бессоюзного предложения ставится двое¬
точие. Союз поэтому указывает на значение
следствия, значит, перед третьей частью бессо¬
юзного сложного предложения ставится тире.
2. Первое простое предложение, входящее в состав
сложного, осложнено однородными сказуемыми,
связанными интонацией; поэтому между ними
ставится запятая. Схема предложения:
Надо войти в круг переживаний поэта, чтобы полно
воспринимать их; надо вчитаться в его стихи, чтобы
вполне оценить их оригинальность и красоту (В. Брюсов).
1. Это сложное бессоюзное предложение. Каждая его
часть представляет собой сложноподчиненное пред¬
ложение с придаточными цели, присоединенными
при помощи союза чтобы. Схема предложения:
Упражнение 337. Перепишите, расставляя недостающие зна¬
ки препинания. Устно объясните пунктуацию предложений.
1. Он сдерживал себя боялся быть наивным вместе
с тем ему неудержимо хотелось показать своему другу
что он был теперь совсем другой лучший Пьер чем тот
который был в Петербурге (Л. Толстой). 2. В легкой
синеве неба еще не потеплевшей после ночи розовело
одно тонкое облачко и было что-то не по-земному изящ¬
ное в его удлиненном очерке (В. Набоков). 3. Грязь по
дорогам стояла непролазная холод проникал в комна¬
ты под платье в самые кости невольная дрожь пробега¬
ла по телу и уж как становилось дурно на душе!
438
Пунктуация
(И. Тургенев). 4. Я уверен что для полного овладения
русским языком для того чтобы не потерять чувство
этого языка нужно не только постоянное общение с
простыми русскими людьми но также общение с па¬
житями и лесами водами старыми ивами с пересвис¬
том птиц и с каждым цветком что кивает головой из-
под куста лещины (К. Паустовский). 5. Случалось он
засыпал легко и быстро с ощутимым удовольствием
погружаясь в сон но такого блаженства никогда еще
не испытывал (Ю. Нагибин). 6. То был не человечес¬
кий голос не рожок не гусли а что-то похожее на
шум ветра в тростнике если бы тростник мог звенеть
как стекло или струны (А К. Толстой). 7. Это было
типичное шоссе для машин чтобы облегчить им подъ¬
ем но для пешеходов оно совсем не годилось (П. Загре-
белъный). 8. Музыкант выйдя на палубу сыграл отры¬
вок мелодии полной печального протяжного повторения
(А. Грин). 9. И он тоже показался мне древним ожив¬
шим камнем который знает все начала и цели дума¬
ет о том когда и каков будет конец камней и трав
земных воды морской и человека и всего мира от
камня до солнца (М. Горький). 10. Из первого пребы¬
вания моего в Ясной мне с особенною яркостью вспо¬
минается вечер проведенный с Толстым в путешест¬
вии к родственнице его супруги жившей верстах в
семи от Ясной Поляны и праздновавшей какое-то се¬
мейное торжество (А. Кони). 11. Небольшие светлые
окна заставленные цветами и низенькими шелковы¬
ми ширмочками смотрели на улицу с самой добро¬
душной улыбкой как умеют смотреть хорошо сохра¬
нившиеся старики (Д. Мамин-Сибиряк). 12. Подруг у
нее не было изо всех девиц посещавших дом Стахо¬
вых она не сошлась ни с одной (И. Тургенев). 13. Пос¬
ле трудного перехода солдаты не могли отдыхать спа¬
сения от насекомых не было даже в палатках они
проникали сквозь щели надо было закутаться в душное
одеяло с головой чтобы уснуть (Д. Мережковский). 14.
Они вошли в хорошую просторную избу и только войдя
сюда Макар заметил что на дворе был сильный мороз
(В. Короленко).
439
ПРАВИЛА,'«ОРФОВВАФ1
||1| 'л--' ‘\ ': Л*'|
И ПУНКТУАЦИИ
Упражнение 338. Перепишите, расставляя недостающие знаки
препинания.
Она приходила и первым долгом надевала фартук
и в узкой передней где находилась та самая раковина
которой гордился почему-то бедный больной на дере¬
вянном столе зажигала керосинку и готовила завтрак
и накрывала его в первой комнате на овальном столе.
Когда шли майские грозы и мимо подслеповатых окон
шумно катилась в подворотню вода угрожая залить
последний приют влюбленные растапливали печку и
пекли в ней картофель. От картофеля валил пар чер¬
ная картофельная шелуха пачкала пальцы. В подваль¬
чике слышался смех деревья в саду сбрасывали с себя
после дождя обломанные веточки белые кисти. Когда
кончились грозы и пришло душное лето в вазе появи¬
лись долгожданные и обоими любимые розы.
Тот, кто называл себя мастером работал а она запус¬
тив в волосы тонкие с остро отточенными ногтями
пальцы перечитывала написанное а перечитав шила
вот эту самую шапочку. Иногда она сидела на корточ¬
ках у нижних полок или стояла на стуле у верхних и
тряпкой вытирала сотни пыльных корешков. Она су¬
лила славу она подгоняла его и вот тут-то стала назы¬
вать его мастером. Она дожидалась этих обещанных
уже последних слов о пятом прокураторе Иудеи нарас¬
пев и громко повторяла отдельные фразы которые ей
нравились и говорила что в этом романе ее жизнь.
440
• ; Пунктуация
Он был дописан в августе месяце был отдан какой-
то безвестной машинистке и та перепечатала его в
пяти экземплярах. И наконец настал час когда при¬
шлось покинуть тайный приют и выйти в жизнь.
(М. Булгаков. Мастер и Маргарита)
Упражнение 339. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и расставляя пропущенные знаки препинания.
Юра см..трел по сторонам и видел то (же) самое что
незадолго до него попадалось на глаза Ларе. Их сани
поднимали неестестве..о громкий шум пробуждавший
неестестве..о долгий отзвук под обледенелыми деревь¬
ями в садах и на бульварах. Светящиеся изнутри и
заиндевелые окна домов походили на драгоце..ые лар¬
цы из дымч..того слоистого топаза. Внутри них тепли¬
лась святочная жизнь Москвы г..рели елки толпи¬
лись гости и играли в прятки и колечко дурачащиеся
ряженые.
Вдруг Юра подумал что Блок это явление Рождест¬
ва во всех областях русской жизни в северном город¬
ском быту и в новейшей литературе под звездным
небом совреме..ой улицы и вокруг зажже..ой елки в
гости..ой нынешнего века. Он подумал что н..какой
статьи о Блоке не надо а просто надо написать русское
покл..нение волхвов как у голландцев с морозом вол¬
ками и темным еловым лесом.
Они проезжали по Камергерскому. Юра обратил
внимание на черную протаявшую скважину в лед..ом
наросте одного из окон. Сквозь эту скважину просве¬
чивал огонь свечи проникавший на улицу почти с
сознательностью взгляда точно пламя подсматривало
за едущими и кого-то поджидало.
Свеча г..рела на столе. Свеча г..рела шептал Юра
по себя начало чего-то смутного (не) оформившегося в
надежд., что продолжение придет само собой без при¬
нуждения. Оно не приходило.
(Б. Пастернак. Доктор Живаго)
441
___ Репетитор, по русскому языку
Упражнение 340. Перепишите, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препина¬
ния.
В такой безуспешной и тревожной погон., прошло
около часу когда с удивлением но и с облегчением
Ассоль увидела что деревья впереди свободно раздви¬
нулись пропустив синий разлив моря облака и край
желтого песча..ого обрыва на который она выбежала
почти падая от усталости. Здесь было устье ручья раз¬
лившись (не) широко и мелко так что виднелась стру¬
ящаяся голуб..зна камней он проп..дал в встречной
морской волне. С (не) высокого изрытого к..рнями
обрыва Ассоль увидела что у ручья на плоском боль¬
шом камне спиной к ней сидит человек д..ржа в ру¬
ках ..бежавшую яхту и всесторо..е рассматривает ее с
любопытством слона поймавшего бабочку. Отчасти
успокое..ая тем что игрушка цела Ассоль сп..лзла по
обрыву и близко подойдя к (не) знакомцу во..зрилась
на него изучающим взглядом ожидая когда он поды¬
мет голову. Но (не) известный так погрузился в со¬
зерцание лесного сюрприза что девочка успела рас¬
смотреть его с головы до ног установив что людей
подобных этому (не) знакомцу ей видеть еще н.. разу
не приходилось.
Но перед ней был н.. кто иной как путешествующий
пешком Эгль известный собиратель песен легенд пре¬
даний и сказок. Седые кудри складками вып..дали из
(под) его соломе..ой шляпы серая блуза заправле..ая в
синие брюки и высокие сапоги предавали ему вид
охотника белый воротнич..к галстук пояс униза..ый
серебром блях трость и сумка с новеньким никелевым
замочком выказывали горожанина. Его лицо если мож¬
но назвать лицом нос губы и глаза выглядывающие из
бурно разросшейся лучистой бороды и пышных свирепо
взрогаченных вверх усов казалось (бы) вяло (прозрач¬
ным) если (бы) не глаза серые как песок и блестящие
как чистая сталь с взглядом смелым и сильным.
(А, Грин. Алые паруса)
442
;' ' Пунктуация , , ' ' '
Упражнение 341. Выпишите предложения, в которых упо¬
требляется двоеточие: а) в простом предложении после обобща¬
ющего слова; б) в бессоюзном сложном предложении; в) в пред¬
ложении с прямой речью. Расставьте недостающие знаки
препинания.
1. У нас не может быть науки разъединенной с
жизнью это противно нашему характеру (А Герцен).
2. Последние его слова были Думаю что я был хоро¬
ший моряк (И. Бунин). 3. На песках все свое особен¬
ное и травы и кустарники и птицы и насекомые (К. Па¬
устовский). 4. Коровы и телята стоят неподвижно до
того им хорошо стоять и греться в последних солнеч¬
ных лучах (М. Пришвин). 5. Казалось чайки трево¬
жатся и спрашивают себя Чьи мы? Чьи мы? (В. Ката¬
ев). 6. Мне немало дано ширь земли и равнина морская
(К. Ваншенкин). 7. Глядя на окна трудно было понять
все ли еще светит луна или это уже рассвет (А Чехов).
8. Все улеглось все прошло дождь и солнце и слезы и
радость бабьего лета (М. Пришвин). 9. Солдат вовеки
не забудет спасенной женщины слова Не плачь сыно¬
чек город будет. Была б земля твоя жива! (А Фать¬
янов). 10. Я знаю в жизни два действительных не¬
счастья угрызение совести и болезнь (Л. Толстой).
11. Я старался запомнить все каждый сжатый колос
блестевший слюдой на стерне каждый короткий
взгляд Луши вопросительный и несмелый (К. Паус¬
товский). 12. Ель хороша только при сильном солнеч¬
ном свете тогда ее обычная чернота просвечивается
самой густой самой сильной зеленью (М. Пришвин).
13. Все это родиной зовется и рыжий лист и степь и
бой (Н. Грибачев). 14. Все прочли этот рассказ и сму¬
тились печатать его в таком небрежном виде было
нельзя (К. Паустовский). 15. Перед весной бывают
дни такие под плотным снегом отдыхает луг шумят
деревья весело-сухие и теплый ветер нежен и упруг
(А. Ахматова). 16. Дорога стала веселей весна поет
из всех оврагов (М. Исаковский). 17. Однажды я ус¬
лышал как мать сказала деду Зайди отец в кладовую
443
г Репетитор по русскому языку
и полюбуйся на семейный музей (А. Петровский).
18. В палатках появились разные усовершенствова¬
ния гвозди для полотенец полочки веники (В. Кет¬
линская). 19. Нет ничего откладывать нельзя ни праз¬
дник ни воскресную прогулку (Е. Винокуров). 20.
Пускаться плыть теперь беда мой челн не крепок весла
ломки (В. Жуковский).
Упражнение 342. Выпишите предложения, в которых употреб¬
ляется тире: а) в простом предложении перед обобщающим
словом; б) в бессоюзном сложном; в) в предложениях с прямой
речью. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Племя юности мужество страсть и великое чув¬
ство свободы все в душе угнетенной моей пробудилось
(Н. Некрасов). 2. Улыбнулась ты расцвели цветы
(Е. Долматовский). 3. Давай играть в жмурки предло¬
жил я (В. Короленко). 4. Отвори окно немножко месяц
тихо говорит (К. Случевский). 5. И улицы старых се¬
лений и старые липы в тени все дышит покоем про¬
хладой (В. Саянов). 6. Увидеть барский дом нельзя ли
спросила Таня (А. Пушкин). 7. Я ведь не просто стран¬
ствовал я совершал открытия (С. Островой). 8. Нет
тепла все мертво есть тепло все движется и живет
(Л. Толстой). 9. Солнце зашло за горизонт заря на
исходе (Г. Троепольский). 10. Повозки с дровами и
ранеными казаки артиллерия пехота с ружьями и
дровами на плечах все прошли мимо нас (Л. Толстой).
11. Тоски бессонных ночей сладких и горьких слез
ничего не испытал он (И. Гончаров). 12. Теперь мы
всюду пройдем очень свободно сказал Гаврик застеги¬
вая ранец и с удовольствием хлопнул его по телячьей
крышке (В. Катаев). 13. Взглянешь в сторону моря
там тихо и темно (Л. Соболев). 14. Лейтенант быстро
взял штурвал на себя «ястребок» резко взмыл кверху
(С. Сергеев-Ценский). 15. Бояться волков быть без гри¬
бов (Пословица). 16. Знай я ремесло жил бы в городе
(М. Горький). 17. «Веселое лукавство ума живой сати¬
рический отклик на отрицательные явления совре¬
444
: , Пунктуация
менности поэзия здравого смысла высокий этический
настрой вот черты которые роднят басни Михалкова с
творчеством его великого предшественника (Д. Бла¬
гой). 18. Сжатая рожь бурьян молочай дикая конопля
все побуревшее от зноя рыжее и полумертвое теперь
омытое росою и обласканное солнцем оживало чтобы
вновь зацвести (А. Чехов). 19. Отвернул кран Павка
вода не шла (Н. Островский).
Упражнение 343. Перепишите, расставляя пропущенные зна¬
ки препинания. Составьте схемы 6, 9, 15-го предложений. Под¬
черкните неполные предложения.
Великий комбинатор провел пятнадцать ночей в
разных поездах переезжая из города в город потому
что номеров нигде не было. В одном месте воздвигали
домну в другом холодильник в третьем цинковый за¬
вод. Все было переполнено деловыми людьми. В чет¬
вертом месте Остапу поперек дороги стал пионерский
слет и в номере где миллионер мог бы нескучно про¬
вести вечер с подругой галдели дети. В дороге он
обжился завёл чемодан для миллиона дорожные вещи
и экипировался. Уже Остап замышлял долгое и по¬
койное путешествие во Владивосток рассчитав что по¬
ездка в оба конца займет три недели когда вдруг
почувствовал что если сейчас же не осядет на землю то
умрет от какой-нибудь загадочной железнодорожной
болезни. И он сделал то что делывал всегда когда был
счастливым обладателем пустых карманов. Он стал
выдавать себя за другого телеграфируя вперед что едет
инженер или врач общественник или тенор или писа¬
тель. К его удивлению для всех людей приезжающих
по делу номера находились и Остап немножко отошел
после поездной качки. Один раз для получения номе¬
ра ему пришлось даже выдать себя за сына лейтенанта
Шмидта. После этого эпизода великий комбинатор
предался невеселым размышлениям. И это путь мил¬
лионера! думал он с огорчением. Где уважение? Где
почет? Где слава? Где власть?
445
- Репетитор по русскому языку
Даже Европа — «А» которой Остап хвастался пе¬
ред Балагановым костюм туфли и шляпа — были куп¬
лены в комиссионном магазине и при всей своей пре¬
восходной доброте имели изъян — это были вещи не
свои не родные с чужого плеча. Их уже кто-то носил
может быть час минуту но все-таки таскал кто-то чу¬
жой. Обидно было и то что правительство не обраща¬
ет никакого внимания на бедственное положение мил¬
лионеров и распределяет жизненные блага в плановом
порядке. И вообще было плохо. Начальник станции
не брал под козырек что в былые времена проделы¬
вал перед любым купчиной с капиталишком в пять¬
десят тысяч отцы города не приезжали в гостиницу
представляться пресса не торопилась брать интервью
и вместо фотографий миллионеров печатала портре¬
ты каких-то ударников зарабатывающих сто двадцать
рублей в месяц.
(И. Ильф и Е. Петров. Золотой теленок)
Упражнение 344. Прочитайте. Найдите предложения, в кото¬
рых допущены пунктуационные ошибки. Выпишите эти пред¬
ложения в исправленном виде.
В конце мая, едва сдав экзамены, Даша поехала к
отцу через Рыбинск по Волге. Вечером, прямо с же¬
лезной дороги, она села на белый, ярко освещенный
среди ночи и темной воды пароход, разобрала в чис¬
тенькой каюте вещи, заплела косу, подумала, что са¬
мостоятельная жизнь начинается неплохо и положив
под голову локоть, и, улыбаясь от счастья, заснула под
мерное дрожание машины.
Разбудили ее тяжелые шаги и беготня по палубе.
Сквозь жалюзи лился солнечный свет, играя на крас¬
ном дереве рукомойника жидкими переливами. Вете¬
рок, отдувавший чесучевую штору пахнул медовыми
цветами. Она приоткрыла жалюзи. Пароход стоял у
пустынного берега где под свежеобвалившейся в кор¬
нях и комьях невысокой кручей стояли возы с сосно¬
446
1 \ Пунктуация
выми ящиками. У воды, расставив худые, с толсты¬
ми коленками ноги пил коричневый жеребенок. На
круче красным крестом торчала маячная веха.
Даша соскочила с койки, развернула на полу тэб, и
набрав полную губку воды, выжала ее на себя. Стало
до того свежо и боязно, что она смеясь начала поджи¬
мать к животу колени. Потом надела, приготовлен¬
ные с вечера белые чулки, белое платье и белую ша¬
почку, — все это сидело на ней ловко, — и чувствуя
себя независимой, сдержанная, но страшно счастли¬
вая вышла на палубу.
(А. Н. Толстой. Хождение по мукам)
Упражнение 345. Перепишите, вставляя пррпущенные буквы,
раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.
Посредине площадки между двумя конями драко¬
нами стоял художник с мольбертом. Вокруг него уже
собирались мальчишки старички подвыпившие, но он
не обращал на них внимания и работал быстро, споро
и жадно. Выхватывал из воздуха то одно то другое и
бросал все это на картон. У него было сосредоточе..ое
лицо и строгие брови. Он очень торопился. Сегодня он
пр..поздал и ему надо было закончить все до заката. И
хотя в основном все было готово, но все (таки) он
чувствовал что чего (то) (не) достает. Тогда художник
повернулся и посмотрел вдоль аллеи.
И увид..л Зыбина.
А Зыбин сидел скорчившись на лавочк.. и руки его
в..сели. Это было как раз то что надо. Черная согбен¬
ная фигура на фоне белейшей сияющей будки, синих
сосен и желтого уже ущербного мерцания песка. Ху¬
дожник вспомнил что это кто-то из музейных что их
как-то даже знакомили и крикнул когда Зыбин хотел
встать Не двигайтесь пожалуйста! Посидите пару ми¬
нут так! И тот послушно сел.
В это время к нему подошли еще двое. Заговорили и
уселись рядом. Художник поморщился но зарисовал и их.
447
• .у Репетитор по русскому языку
Так (на) веки вечные на квадратном кусочке кар¬
тона и остались эти трое выгнанный следователь
пьяный осведомитель по кличке Овод (все видно вре¬
мена нуждаются в своем Оводе) и тот третий без ко¬
торого эти двое существовать не могли.
(Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей)
Упражнение 346. Перепишите, вставляя пропущенные буквы
и расставляя недостающие знаки препинания.
На дворе начало октября. Небо сплош.. затянуто
тучами. Ра..вет еще не наступил и кажется некогда
не наступит. Трудно поверить что солнечные лучи мо¬
гут пробит..ся сквозь эту непроница..мую сер..сть.
А город уже живет. Тысячи людей подняв воротни¬
ки или ра..крыв зонтики бегут по улице осуждают
сверкающие от дождя автобусы ныряют в проходную
табачной фабрики. Посмотришь на них и страшно ста¬
новится откуда столько народу?
Большая т..лпа ст..кается к переходу готовая ри¬
нуться в первый же просвет между потоками автомо¬
билей которым кажется тоже нету конца. В этой т..лпе
я пересекаю широкую улицу и поп..даю в большой
полустекля..ый полуметаллический колпак кафете¬
рий или попросту забегаловку. Внутри забегаловки
буфетная стойка несколько высоких столиков на же¬
лезных ногах. Цементный пол усыпан толстым сло¬
ем серых опилок.
Дли..ая очередь тянется вдоль буфета. Люди топчет¬
ся ежатся пот..рают руки. От намокших плащей и
пальто поднимается пар.
За стойкой возвышается Зоя высокая девушка с
гладкой прической. Она бр..сает мелоч.. в пластмассо¬
вую тарелку выдает сдачу бойко орудует блестящими
рычагами кофейного агрегата. Может быть ей кажет¬
ся что она стоит у пульта упр..вления атомным кораб¬
лем.
(В. Войнович. Хочу быть честным)
448
15. Зак. № 177
Словарь
А
аббревиатура
абзац
абитуриент
абонемент
абонент
абрикос
абрис
абсолютный
абстрактный
абсурд
абсцисса
абхазский
авангард
аванс
авансцена
авантюрист
авария, аварийный
август
авиабаза (и все другие сло¬
ва, начинающиеся с
авиа-, пишутся слитно)
авитаминоз
аврал
автобаза (и все другие сло¬
ва, начинающиеся с
авто-, пишутся слитно)
автор, мн. авторы
авторитет
автостоп
агент
агентство
агитационно-массовый
агитация
агония
аграрный
агрегат
агрессия
агроном
агротехника
адажио, ср. р. (не склон.}
адаптированный
адвокат
адекватный
адепт
администрация
адмирал
адрес
адресованный
адъютант
ажиотаж
ажурный
азарт
азербайджанский
азиатский
азимут
азот
азотистокислый
азотноводородный
азотно-калийно-фосфорный
азотнокислый
айсберг
академия
акация
акваланг
аквамарин
акварель
аквариум
акклиматизация
аккомпанемент
аккомпаниатор
аккорд
аккордеон
аккредитив
аккумулятор
аккуратный
акмеизм
акробат
акростих
15*
151
Репетитор по русскому языку
аксессуар
аксиома
активизировать
активно участвующий
актриса
актуальный
акула
акустика
акцент
акционер
акын
алгебра
алгоритм
алебастр
алиби, ср. р. (не склон.)
алкать, алчу, алкаю
аллегория
аллегро, ср. р. (не склон.)
аллергия
аллея
аллигатор
алмаз
алоэ, ср. р. (не склон.)
алтарь
алтын
алфавит
алчущий (от алкать)
алыча, те. алычой
альбатрос
альбинос
альбом
альманах
альпинизм
альтернатива
альтруизм
альфа-лучи
альфа-частицы
альянс
алюминий, алюминиевый
аляповатый
амазонка
452
амбар
амбиция
амбразура
амбулатория
амеба
аметист
аммиак
амнистия
аморальный
амортизированный
амортизация
ампер, р. мн. ампер
ампер-виток
амперметр
ампер-час
амплитуда
амплуа
ампула
ампутация
амулет
амуниция
амфибия
амфитеатр
амфора
анабиоз
анализ
аналогия
анальгин
ананас
анархист
анархо-синдикализм
анатомированный
анатомо-клинический
анафема
анахронизм
ангажемент
ангажировать
ангел
ангина
анекдот
анемия
Словарь
анестезия
анкета
аннотация
аннотировать
аннулировать
анод
аномалия
анонимный
анонс
ансамбль
антагонизм
антарктический
антенна
антибиотик
антивоенный
антикварный
антилопа
антипатичный
антипод
антисанитарный
антитезис
антициклон
античный
антология
антоним
антракт
антрацит
антресоли
анфас
аншлаг
аорта
апартамент
апартеид
апатичный
апеллировать
апелляция
апельсин
аплодировать
апломб
апогей
аполитичный
апофеоз
аппарат
аппендицит
аппетит
аппликация
апробировать
аптека
аракчеевщина
арбитраж
арбуз
аргумент
арена
аренда
арест
аристократия
арифметика
аркан
арктический
арматура
армяк
аромат
арсенал
артель
артерия
артикуляция
архаизм
археология
архив
архипелаг
архитектор
аршин
арьергард
ас (летчик)
асбест
асимметрии:
аскетически;
аспект
аспирант
аспирин
ассенизационаь
ассигнованный
Репетитор по русскому языку
ассимиляция
ассистент
ассистировать
ассортимент
ассоциация
астролябия
астрономия
асфальтированный
атака
атакованный
атаман
ателье
атлетически сложенный
атмосфера
атомный
атомоход
атрибут
атрофированный
атташе, м. р. (не склон.)
аттестат
аттракционный
аудитория
аукцион
афера
афишированный
афоризм
аффектированный
ахинея
аэровокзал
аэродром
аэростат
аэрофотосъемка
Б
багаж, те. багажом
багровый
багрянец, те. багрянцем
багряный
бадминтон
бадья
базар
базис
байдарка
бакалавр
бакалейный
бакенбарды
баклажан
баклуши (бить баклуши)
бактериология
бал (танцевальный вечер)
балаган
балагур
баламут
баланс
балансировать
балахон
балерина
балкон
балл (отметка)
баллада
баллон
баллотировать(ся)
балльный (от балл)
балованный
бальзамировать
бальный (от бал)
балюстрада
бамбук
банальный
банан
бандероль
бандит
банкет
банкир
банкрот
баптист
барабанщик
барак
баран
барбарис
454
Словарь
бард (поэт, певец)
барельеф
баритон
баркас
барокко, ср. р. (не склон.)
барометр
барон, баронесса
баррикада
барсук
бархат
барщина
барьер
баскетбол
баснописец
баснословный
бассейн
бастион
бастовать
баталия
батальон
батарея
батист
батрацкий
баттерфляй (способ плава¬
ния)
бегемот
бежевый
безаварийный
безалаберный
безапелляционный
безатомный
безболезненный
безбоязненный
без ведома
без вести (пропасть)
безвестный
безветренный
безвкусный
безвластие
безвозвратно
безвозмездно
без всякого
безграничный
безданно-беспошлинно
бездействие
бездонный
бездыханный
безжалостный
безжизненный
беззаботный
беззаветный
без зазрения совести
беззаконие
без запроса
беззастенчивый
беззащитный
беззвездный
беззвучный
безземельный
беззлобный
беззубый
безмозглый
безмолвный
безмолвствовать
безмятежный
безнадежный
безнаказанно
безнравственный
безобидный
без обиняков
безоблачный
безобразие
без оглядки
безоговорочно
безопасность
безоружный
безостановочно
безответственность
без отказа
безотлагательно (спешно,
откладывая)
безотлучно
456
Репетитор по русскому языку
безотчетный
без промаху (без промаха)
без просвета
без просыпу
безработица
безрадостный
без разбору
безразличный
безрассудный
безрезультатный
без спросу и без спроса
без толку и без толка
без удержу
безукоризненный
без умолку
безупречный
без устали
без утайки
безутешный
безучастный
безъядерный
безыдейный
безызвестный
безыменный и безымянный
безынициативный
безынтересный
безыскусный
безыскусственный
безысходный
бейсбол
беленый, прил., но
беленный, прич.
белиберда
белизна
белладонна
беллетристика
белорусский
бельведер
бельэтаж
бенефис
бензин
бензоколонка
бередить
береженый, прил.
беречь
берлога
бертолетова соль
беседка
беседовать
бесклассовый
бесконечный
бескорыстный
бескостный
бескрайний
беспардонный
бесперспективный
бесперебойно действующий
бесплодный (не принося¬
щий плода)
бесплотный (без плоти, бес¬
телесный)
бесповоротно
бесподобный
беспочвенный
беспрекословный
беспрепятственный
беспрерывный
беспрестанный
беспрецедентный
бесприданница
беспризорный
беспринципный
беспричинный
беспроигрышный
бессвязный
бессердечный
бесславный
бесследный
бессловесный
бессмертный
бессмыслица
бессовестный
456
Словарь
бессодержательный
бессонница
бесспорный
бессребреник
бесстрастный
бессчетный
бестактный
бесталанный (несчастли
вый)
бесформенный
бесхарактерный
бесхитростный
бесхозяйственный
бесценный
бесцеремонный
бесчестный
бесчинствовать
бесчисленный
бесчувственный
бесшабашный
бесшумный
бета-лучи
бетон
бетонировать
бечева
бешеный
биатлон
библиография
библиотека
бигуди (не склон.)
бидонный
бизнесмен
билет
бильярд
бинокль
бинтованный
биография
биология
биомеханика
биржевик
бирюза
“3
бирюк
бис (петь на бис)
бисквит
биссектриса
бифштекс
бицепс
бичевать
бишь, то бишь, частица
благовонный
благоговеть
благодарственный
благоденствовать
благонамеренный
благоприобретенный
благословенный
благотворительность
блаженный
блажь
бледность
блеснуть
блестеть
ближневосточный
близ, предлог
близлежащий
блиндаж
блистательный
блистать
блокада
блокировать
блокнот
блондин
блюдце, те. блюдцем, р. мн.
блюдец
богатство
богатырь
богема
бодрствовать
боеприпасы
боец
божество
бойкотировать
457
Репетитор по русскому языку
бокал
бок о бок
боксер
болезненный
болезнетворный
болеро {не склон.)
болото
большевистский
большинство
бомбардировщик
бордовый
бордюр
боржом
борзописец
бормашина
бормотать
боровик
бородавка
бороздчатый
борона
бороться, борются
борщ
борьба
борющийся
босиком
босс
бостон (ткань, танец)
ботаника
ботинки
бочонок
боярин
боярышник
боярышня
бравировать
бракованный
браконьерство
бранный (от брань)
браный (от брать — ткать
узорами)
браслет
брасс (способ плавания)
бревно, бревенчатый
брезгливый
брезент
брезжить, брезжит
брезжущий
бренный
бретелька
бретер
брешь
бреющий
бригадир
брикет
бриллиант и брильянт
бритвенный
бродяга
брожение
броневик
бронетранспортер
бронхит
брошенный
брошь
брошюра
брошюрованный
брусчатый
брызгать, брызгают и брыз¬
жут
брюзжать
буддизм
будешь (от быть)
будишь (от будить)
будничный
будоражить
будто бы
будущность
букинист
буланый
бульдозер
бульон
бумеранг
бургомистр
буревестник
458
Словарь
бурьян
бутафория
бутерброд
буффонада
бухгалтер
бушевать
быстротечный
бычок
бьющийся
бюджет
бюллетень
бюрократия
бязь, ж. р.
В
ва-банк
вагон
вагонно-паровозный
вагоновожатый
вагоностроительный
вазелин
вакансия
вакуум
вакуум-аппарат
вакуум-насос
вакхический
вакцина
валежник
валенки
валентность
валерьяновый
валторна
вампир
вандал
вандализм
ваниль
ванна
ванька-встанька
варварство
.к
варежка
вареник
вареный, прил.у но
варенный, прич.
варенье
вариант
вариация
варьировать
василек
вассал
ватага
ватерлиния
ватрушка
ватт (ед. мощности)
ваттметр
ватт-секунда
ватт-час
вахтер
ваяние
ваятель
в бегах
вблизи
вбок, нареч.
вброд, нареч.
ввезти (ввезу)
ввек и вовек, нареч.9 но сущ.:
в век пара и электричес¬
тва
ввергнуть
вверенный
вверх, нареч.
вверху, нареч.
в виде
ввиду, предлог (ввиду отъ¬
езда), но сущ.: иметь в
виду
вволю, нареч.
ввосьмером
ввысь, нареч.
в глаза (льстить в глаза)
нареч. (нырнуть
459
Репетитор по русскому языку
вглубь), но сущ.: в глубь величественный
леса велогонка
г, головах велосипед
вдалеке, нареч. велотрек
вдали, нареч., но сущ.: в да- вельбот
ли голубой
вдаль (как и вдали)
вдвое
вдвоем
вдвойне
вдесятеро
вдесятером
в диковинку
в добавление
вдобавок, нареч.
вдоволь
вдогонку, нареч.
вдоль и поперек
вдосталь
вдохновенный
вдохновленный
вдребезги, нареч.
вдруг
вегетарианский
вегетативный
ведомость
ведомственный
ведро
веер
вежливый
вездесущий
вездеход
везти, везу
вексель
велеречивый
великан
великовозрастный
великодушный
великолепный
великорусский
великосветский
вельвет
вельможа
велюр
вензель
вентиляция
веранда
верблюд
верблюжонок
вербовать
вердикт
веревка
вереница
вереск
веретено
верещать
верзила
вермишель
вернисаж
верноподданный
вероломство
вероятно
версификация
версия
верстак
вертеть, вертишь
вертикальный
вертихвостка
вертолет
верфь
весенний
веснушчатый
вести, веду
вестибюль
ветеран
ветеринар
вето
460
Словарь
ветошь
ветреный (день, человек)
ветряной (мельница)
ветчина
вечерка (вечерняя газета)
вечнозеленый
вечор, парен, (вчера вече¬
ром)
вещевой
вещественный
вещь
веяние
веять, веешь, веял
взад и вперед
взаимодействие
взаймы
в заключение (в заключе¬
ние он сказал)
взамен
взаперти
взапуски
в зачет
взашей
взбаламученный
взбалмошный
взбелениться
взбешенный
взбираться
взвешенный (от взвесить)
взволнованный
взлелеянный
взлетно-посадочный
взломанный
взлохмаченный
взмыленный
взъерошенный
взъяренный
взыскательный
виадук
вибрация
вивисекция
виденный
видеозапись (и все слова с
видео- пишутся слитно)
видеть, видишь
видимо-невидимо
видимый
визжать
визированный
визит
викинг
викторина
вилла
винегрет
виноград
виолончель
вираж
виртуоз
витамин
витиеватый
вития (оратор)
витрина
вице-адмирал
вице-президент
включенный
вконец, парен., но сущл и
конец года
в конце концов
вкопанный
в корень (смотреть)
в корне (изменить)
вкось, парен.
вкрадчивый
вкратце
вкривь и вкось
вкрутую, парен.
вкупе, парен, (вместе)
властвовать
влачить
влево
влет, парен.
в меру
Репетитор по русскому языку
вместе, нареч.
вместо
вмиг, парен.
внаем и внаймы
внакидку, парен.
внакладе, нареч.
в насмешку
вначале, парен.* но сущ.:
в начале дня
внезапно
внеклассный
внеочередной
внешнеполитический
вниз, нареч.
внизу, нареч.
внимание
вничью, нареч.
внове, нареч.
вновь, нареч.
в ногах
в ногу (идти)
внутренний
внутри, нареч.
внутрь, нареч.
в обмен
в обнимку
в обрез
в обтяжку
в обхват
в общем, но вообще
вовек, нареч.
вовеки, нареч.
во веки веков
вовне
вовремя (пришел), парен.*
но сущ.: во время игры
вовсе, нареч.
во всеоружии
во всеуслышание
вовсю, нареч.
во-вторых, нареч.
водевиль
в одиночку
водонепроницаемый
водород
водоросль
водоснабжение
водохранилище
водяной
воевать
воедино
военачальник
военно-морской
военнообязанный
военнопленный
военнослужащий
военно-хозяйственный
военный
вожжа
возвышенный
возглавлять
возглас
воздействовать
возделанный
воздержанный
воздухоплавание
воздушно-морской
воззрение
возлагать, возложить
возле
возмездие
возмещение
возмущенный
возненавидеть
возникновение
возобновить
возомнить
возражение
возраст
возродить
во избежание
воин
462
Словарь
воинственный
воистину
войлок
вокальный
вокзал
вокруг, парен.
волеизъявление
волейбол
волей-неволей
волосяной
волчок
волчонок
волшебный
вольер
вольномыслящий
вольт-секунда
воображение
вообще
воодушевление
вооруженный
воочию
во-первых, парен.
вопиющий
воплощенный
вопреки (чему?)
ворковать
воробей
воробышек и воробушек
ворожить
ворон
ворона
вороненый (сталь)
воспрепятствовать
воспрещать
восприимчивый
воспроизведение
восседать
воссоединение
воссоздавать
воссоздать
восставать
восстанавливать
восток
восторг
восторженный
восточнославянский
восхитительный
восхождение
в открытую
в отместку
в отрыве
в отступление
в отсутствие
вот те раз
в охапку
в охотку
во что бы то ни стало
вощаной (сделанный из вос¬
ка)
вощеный, прил. (пропитан¬
ный воском: вощеный
пол), но
вощенный, приЧш
воющий (от выть)
вояжер
впаянный
впервые
вперевалку
вперегиб
вперегонки
вперед, парен.
впереди
вперемежку (перемежаясь,
попеременно)
вперемешку (перемешива¬
ясь, смешанно)
впечатлительный
в пику
вписанный
вплавь
вплотную, пареч
вплоть
.163
Репетитор По русскому языку
вповалку, парен.
вполголоса
вполоборота, парен.
вполовину (убавить)
вполсилы
впопыхах
в пору (вовремя)
впору (по мерке)
впоследствии
в потемках
впотьмах
вправду, парен.
вправо
в прах (до основания)
впредь
в придачу
вприкуску, парен.
вприпрыжку, парен.
вприсядку, парен.
впритык, парен.
впроголодь
в продолжение (года)
впрок, парен.
впросак
в противовес
впрочем
впустую
в пух и прах
враз, парен.
вразбивку
вразброд
вразброс
вразвалку
вразлад
вразлет
вразнобой
вразнос (торговать)
вразрез, парен, (идти вразрез
с чем-нибудь)
враскачку
врасплох
в рассрочку
врассыпную
врастать, врастаю
врасти, врасту
врастяжку
вратарь
врач
врачевать
временной (указывающий
на время)
временный (непостоянный)
времечко
времяисчисление
времяпрепровождение
вроде, предлог
врожденный
в розницу
врозь
врукопашную, парен.
вручную, парен.
вряд ли
в связи (с чем)
всевозможный
всего-навсего
вселенная
всемирно-исторический
всемирно известный
всеобъемлющий
все равно
в сердцах (в гневе)
всерьез
всесторонний
все-таки, но все ж таки
всецело, парен.
в силу (вследствие)
вскарабкаться
вскачь
в складчину
вскользь
вскоре
вскочить
464
Словарь
всласть
вслед за тем
вследствие, предлог
вслепую, парен.
вслух, парен.
в случае (болезни)
всмятку
в сопровождении
вспаханный
в спешке
вспомогательный
вспомоществование
вспять, парен, (обратно)
в срок
встарь
в сто крат и во сто крат
встревоженный
в струнку (вытянуться)
встык
всуе, парен, (напрасно)
всухомятку
втайне, парен, (скрытно)
втемную, парен.
втемяшиться
втереть, но втирать
втесаться
в течение (дня), но где? в те¬
чении реки
втихомолку
втолкованный
вторжение
второстепенный
в-третьих, парен.
втридорога
втроем
втройне
втуне, парен, (напрасно)
в тупик, в тупике
вуаль
в угоду
вульгаризованный
вундеркинд
в упор
вурдалак
в ходу
вхолостую
в целом
в частности
вчетверо
вчистую, парен.
вшестером
вширь, парен.
в шутку
въедливый
въезжать
въесться
въявь
вывешенный (от вывесить)
вывинченный
выгаданный
выгореть
выгравированный
выдержанный
выдолбленный
выеденный
выжженный
выздороветь
выкачанный (от выкачать)
выкаченный (от выкатить)
ёыкованный
выкорчевка
выложенный
выломанный (выломать)
выломленный (выломить)
выменянный (выменять)
вымереть (-мрет, -мрут)
вымерить (-ришь, -рят)
выметенный (вымести)
вымешанный (вымешать)
вымешенный (вымесить)
вымещенный (выместить)
вымышленный
465
Репетитор по русскому языку
вынянченный
выпереть
выпирать
выпотрошенный
выпрошенный
выравненный
выращенный
выровнять (сделать ровным)
выронить
выскоблить
высланный
высокоавторитетный
высокоинтеллигентный
высококачественный
высококвалифицированный
высококомпетентный
высококультурный
высокомерный
высокообразованный
высоко обрезанный
высокоодаренный
высокооплачиваемый
высоко поднятый
высокопроизводительный
высокоразвитый
высоко расположенный
высокоторжественный
высокоуважаемый
высокоурожайный
высокохудожественный
высокоценный
высоко ценимый
высокоэффективный
выспренний
выставочно-демонстрацион¬
ный
выстланный
вытанцовываться
вытереть, но вытирать
вытесненный (теснить)
вытисненный {сделанный
тиснением, тиснуть)
вычеканенный
вышеизложенный
вышестоящий
вышеуказанный
вышеупомянутый
вышина
вышколенный
выявленный
вьюга
вьюк
вьюн
вязаный, прия.1 но прич.
вязанный
вяленый, прилно прич.
вяленный
вящий
Г
габардин
габарит
гагачий (пух)
гадюка
газель
газетно-журнальный
газированный
газифицированный
газогенератор
газон
газообразный
газопровод
газопламенный
газопрессованный
газотурбинный
газоубежище
гайдамак
галактика
галантерейный
галантный
466
Словарь
галера
галерея
галета
галиматься
галифе, ср. р. (не склон.)
галл, галльский
галлюцинация
галоп
галушка
галчонок (от галка)
гальванизированный
гамак
гамаши
гамма
гамма-лучи
гангрена
гангстер
гандбол
гантель
гараж
гарантированный
гардемарин
гардероб
гардина
гардинно-тюлевый
гарем
гармония
гарнизон
гарнир
гарнитур
гарпун
гарцевать
гастрит
гастролер
гастрономия
гауптвахта
гашеный, прил., но прич.
гашенный
гашиш
гвоздика
где бы то ни было
где же
гегемония
геенна огненная (ад)
гейзер
гекзаметр
гектар
гемоглобин
генеалогия
генезис
генерал
генералиссимус
генерал-лейтенант
генерал-майор
генерал-полковник
генеральный
генетика
гениальный
геноцид
география
геодезия
геология
геометрия
георгин
герань
гербарий
герметический
героизм
герцог
гетто, ср.р. (не склон.)
гиацинт
гибрид
гигантский
гигиена
гидравлический
гидрометеослужба
гиена (животное)
гильотинированный
гимназия
гимнастика
гипербола
гипертония
467
Репетитор по русскому языку
гипертрофированный
гипнотизированный
гипотеза
гиппопотам
гипюр
гирлянда
гитара
гладкокрашеный, терм.
гладко крашенный
гладиатор
гладиолус
глаженый, прил.
глаженный, прич.
глазированный
гласность
глашатай
глаукома
глиняный
глиссер
глицерин
глобальный
глубина
глубокомысленный
глубокоуважаемый
глубоко уважаемый (кем-то)
глубоко уважающий
глубоко затаенный
глубоко личный
глубоко преданный
глубоко человеческий
глубоко чувствующий
глухонемой
глушь
глядеть
глянцевый
гнать, гонишь, гонят
гобелен
гобой
говядина
год от года и год от году
голенище
голландский
головотяп
гололедица
голубец
голытьба
гомеопатия
гомерический (смех)
гонорар
гончар
гопак
гораздо
горельеф
горение
горизонт
горилла
горихвостка
горицвет
горлинка
горлышко (от горло)
гормон
горнист
горничная
горнозаводской
горно-лесистый
горно-металлургический
горнопромышленный
горно-пустынный
горнорабочий
горностай
городишко
горошек
горошинка
гортензия
горчичник
горше (хуже)
горько-соленый
горюшко
госаппарат
госпиталь
гостеприимный
гостиная
408
Словарь
гостиница
государственный
готический
готовальня
готтентот
гофрированный
гравированный
гравюра
градация
гражданин
грамзапись
грамм
грамматика
граммофон
гранат
грандиозный
граненный, прич.
граненый, прил. (стакан)
гранит
граница
графленный, прич.
графленый, прил.
грациозный
гребешок
грейдер
гренадер
гречневый
гривенник
грильяж
гримированный
грипповать
грифель
громадный
громоздкий
гроссмейстер
гротеск
грошовый
грубо натуралистический
грубошерстный
грубо эгоистический
груженый, прил.
груженный, прич.
группировать
групповой
грушевый
грушовка (сорт яблок)
грядущий
гуашь
губчатый
гувернантка
гувернер
гугенот
гуж
гулливый
гуманизм
гуманитарный
гуманный
гуммиарабик
гунны
гусеница
густо заселенный
густо исписанный
густолиственный
густонаселенный
гуталин
гуттаперчевый
д
давеча
давленый, прил.
давленный, прич.
давнопрошедший, терм.
давно прошедший (час)
давным-давно
дагерротип
да здравствует
дактиль
далай-лама
далеко
дальневосточный
дальтонизм
469
Репетитор. по русскому языку
дамасский
дамоклов меч (переносы.)
данник
данный
дантист
дарвинизм
дареный, прил.
дарованный
да-с
датированный
дать стрекача
двадцатидвухэтажный
двадцатикопеечный
двадцатилетний
двадцатипятилетие
движимый
двоевластие
двоеточие
двойственный
дворецкий
дворишко, м. р. (от двор)
дворняжка
дворянин, мн. дворяне
двояковогнутый
двояковыпуклый
двугранный
двугривенный
двузначный
двукратный
двусмысленный
двусоставный
двуспальный
двуствольный
двустишие
двууглекислый
двухактный
двухаршинный
двухгодичный
двухъярусный
двухэтажный
двуязычный
дебаркадер
дебатировать
дебелый
дебет (в бухгалтерии)
дебит (в технике)
дебитор (должник)
дебоширить
дебют
девальвированный
девиз
девчонка
девяностолетний
девятнадцать
девятьсот
дегенерат
деградация
дегустация
дедуктивный
деепричастие
дееспособный
дезертир
дезинсекционный
дезинфекционный
дезинфицированный
дезинформированный
дезорганизованный
дезориентированный
действенность
декада
декабрист
декадент
декан
декламированный
декларированный
деклассированный
декольте
декорационно-постановоч
ный
декретированный
деланный
делегированный
470
'V Словарь
деленный, прич.
деликатес
дельфин
демагог
демилитаризованный
демисезонный
демобилизованный
демократия
демон
демонстрация
деморализованный
денатурат
денщик
день-деньской
день ото дня
департамент
депеша
депонированный
депрессия
деревенеть
деревообделочный
деревце и деревцо
деревянный
держанный, прич.
держаный, прил.
держидерево (растение)
держиморда (переноси.)
дерзкий
дерматин
десерт
деспотизм
деталь
детектив
детектор
детерминизм
детясли
де-факто
дефект
дефилировать
дефиниция
дефис
дефицит
децентрализованный
дешевый
де-юре
деятельность
джаз-оркестр
джемпер
джентльмен
джерси и джерсе, ср. р. (не
склон.)
джигит
джин (водка)
джинн (дух, демон)
джиу-джитсу, ср. р. (не склон.)
дзю-до, не склон.
диабет
диагноз
диагональ
диаграмма
диадема
диалект
диалог
диаметрально противопо¬
ложный
диапазон
диапозитив
диафрагма
диван
диверсия
дивертисмент
дивиденд
дивизион
дивизионный
дидактика
диез
диета
дизайнер
дизентерия
дикобраз
диковинный
дикорастущий, терм.
471
Репетитор по русскому языку
дико растущий
диктованный
диктор
диктофон
дилемма
дилетант
дилижанс
динамо-машина
династия
диоптрия
диплом
дипломированный
директива
дирижабль
дирижер
дисгармоничный
дисквалифицированный
дискомфорт
дискредитированный
дискриминация
дискуссионный
дискутировать и дискусси
ровать
дислоцированный
диспансер
диспетчер
диспозиция
диспропорция
диссертация
диссонанс
дистиллированный
дифирамб
дифференцированный
диффузия
Дичь
диэлектрик
длина
длинный
добавленный
добела
доберман-пинчер
доброкачественный
добросовестный
доброта
доверенность
доверху, парен.
доверчивый
довлеть
довоенный
довольно-таки
до востребования
догматический
договор, мн. договоры и до¬
говор — договора
догорать
доезжать
дожженный (дожечь)
до завтра
до зарезу
дозиметр
доказательство
докладчик
доколе, парен, (до каких пор)
доконать
до крайности
докрасна
доктрина
долгожданный
долгоиграющий
долгота
должно быть
должностной
долина
доллар
доменный (доменная печь)
доминанта
доминировать
домино
домишко (от дом)
домкрат
домогаться
доморощенный
472
Словарь
домотканый
дракон
донельзя
драма
до неузнаваемости
драный, прил.
донизу, нареч.
драпировка
донор
дребезжать
доныне
древесный
донышко (от дно)
дредноут
до отвала
дрезина
до отказа
дрейфовать
допинг
дренаж
доподлинный
дрессированный
допоздна, нареч.
дровяной
до полусмерти
дрожжи
допотопный
дрожь
допущенный
друг-приятель
дорастать
дружинник
дореволюционный
дружок
дорогостоящий, терм.
дрянной
дорого стоящий
дубинноголовый
дородный (рослый, полный)
дубленный, прич.
до свидания
дубленый, прил.
доселе, нареч. (до сих пор)
дубликат
досконально
дублировать
до смерти
дуршлаг
доспехи
духота
достоинство
ДУШ
достопримечательность
душевнобольной
досуха
душонка (от душа)
досыта
дуэль
дотация
дуэт
дотла
дышащий
дотошный
дьявол
до упаду
дьяк
доцент
дьякон
дочерна, нареч.
дьячок
дочиста
дюралюминиевый
дощатый
дюшес
доярка
дятел
драгоценный
драгун
драже
473
Репетитор по
Е
евангелие
европеизированный
егерь
египтянин
егоза
едва-едва
едва ли не
единовременный
единомышленник
единоначалие
единообразие
единоплеменник
единственный
ежевика
ежели
ежовый
ей-ей
еле-еле
ералаш
ересь
есаул
если бы, если б
естественный
естествоиспытатель
ефрейтор
ехидна
еще, еще бы
Ж
жаворонок
жадничать
жаждать, жаждешь
жакет, жакетка
жалейка
жалоба
жалованный
жалостливый
жалюзи (не склон.)
жандарм
жаргон
жареный, прил.
жаренный, прич.
жар-птица
жасмин
жатвенный
же, ж (пишется отдельно: я
же, куда же и т. п.)
жеваный, прил.
жеванный, прич.
желанный
желвак
желе, ср. р. (не склон.)
железа, мн. железы
железнодорожный
железобетонный
железоплавильный
железосодержащий
желоб
желто-зеленый
желтокрылый
желтый
желудок
желудь
желчегонный
желчь
жеманиться
жеманничать
жеманный
жемчужина
женитьба
женственный
женщина
женьшень
жердочка
жеребенок, мн. жеребята
жеребьевка
474
Словарь?
жерло, мн. жерла
жернов, мн. жернова
жертвенник
жертвоприношение
жестикулировать
жесткий
жестяной
жетон
жечь, жжешь, жжет
жженка (напиток)
жженый, прил.
жженный, прич.
живопись
животрепещущий
жидкий
жизнедеятельность
жизненно важный
жизненно необходимый
жизненно правдивый
жизненный
жил-был
жилет и жилетка
жилищно-бытовой
жимолость
житье-бытье
жокей
жолкнуть
жом
жонглер
жонглировать
жор
жох
жужелица
жужжать
жук-носорог
жук-олень
жук-плавунец
жучок
жюри, ср. р. (не склон.)
3
забаллотировать
забастовка
забвение
забинтовать
забияка
заблаговременно
заблагорассудиться, ему за¬
благорассудится
заболоченный
заборишко, м. р. (от забор)
забота
забраковать
забрезжить
забронированный
забросанный (забросать)
заброшенный (забросить)
забытье, в забытьи
заведенный
заведовать
завербованный
завет
заветренный
завешанный (завешать)
завешенный (завесить)
завещанный
завидовать
зависеть, зависишь, зави¬
сят, зависел — пр. в.
зависимый
завистливый
зависящий
завкадрами
заводоуправление
заводь
завороженный
завсегдатай
завтра
475
Репетитор по русскому языку
завтрашний
завуалировать
завязь, ж. р.
загадочный
загар
загипнотизировать
за глаза
загнанный
заговорщицкий
загорелый
заготпункт
заграбастать
заграница (торговля с за¬
границей)
за границу, за границей
загребать
загримировать
загромоздить
загрызенный (от загрызть)
задаром
задолго
задолженность
задор
заезжать
зажженный
заживо
за здравие
заземление
зазнаваться
зазноба
заимообразно
заиндевелый
заинька
закабалить
закавыка
закадычный
закаленный
закаяться
закваска
заклеенный
заклейменный
заковыристый
заколдованный
законнорожденный
законопаченный
законоположение
законсервированный
законтрактованный
законтрактованный
закоренелый
закорючка
закоснелый (от закоснеть)
закостенелый (от закосте¬
неть)
закоулок
закоченеть
закрепощенный
закупоренный
залежь
заледенелый
залихватский
замазка
заманчивый
замарашка
замаринованный
замаскированный
замасленный
заматерелый
замеренный
замешанный (от замешать)
замешенный (от замесить)
замороженный
замшевый
замуж, замужем
замухрышка
замысловатый
занавешенный (от занаве¬
сить)
заново
заносчивый
занумерованный
заодно, парен.
476
Словарь
западноевропейский
западнославянский
западня
за пазухой
запанибрата
запах
запечатлеть
запинаться
заплаченный
заплесневелый
заповедник
заповедовать
заподозрить
за полдень
за полночь
запонка
запрещенный
запросто
запрошенный
запряженный
заражение
зараз
заразить
заранее
зарастать, зарастаю
зарасти, зарасту
зардеться
зарегистрировать
зарекаться
зарница
заровнять (сделать ровным)
заросль
зарубцеваться
заря
зарядить, зарядишь
заряжать; заряжаешь
засветло
засекреченный
засеянный
засиженный
заскорузлый
засланный (от заслать)
заслуженный
заслушанный
застеленный
застланный
застревать
застреленный (от застре¬
лить)
за счет
затворить
затем, нареч. (потом)
затем что
затемно
затеять, затеешь, пр. в. за¬
теял
затмевать
зато, союз, но мест.: за то де¬
рево
затоваривание
затрапезный
затушевывать
за упокой
заурядный
зафиксировать
зафрахтовать
захиреть
захолустный
зачастую, нареч.
зачем, нареч., но мест.: за
чем пойдешь
зачервиветь
зачет
зачинщик
заяц
заячий, -ья, -ье
званный, прич.
званый, прил.
звукооператор
звукоподражательный
здесь
здоровье
477
Репетитор по русскому языку
здравица (тост)
здравница (санаторий)
здравомыслящий
здравоохранение
здравствуй
зевать
зеленеть
зеленоглазый
зелено-серый
зельц
земледельческий
землепашество
землетрясение
землечерпалка
земляника
земляной
зенит
зенитчик
зеркальце
зернохранилище
зернышко
зефир
зигзаг
зиждиться, зиждется
зипун
зиять, зияют
златокованый
златотканый
злободневный
злонамеренный
злопамятный
злорадствовать
злоумышленник
злоупотребление
змеевик
знаменательный
знаменовать
знаменосец
значащий
значить, значат
значок
зодиак
зодчество
золоченый, прил.
золоченный, прич.
зональный
зонд (инструмент)
зонт
зоология
зубило
зубчатый
зыбиться
зыблемый
зыблющий
зюйд-вест
зюйдвестка
И
иван-да-марья (растен.)
иван-чай (растен.)
иволга
игла-рыба
игнорированный
играный, прил.
игранный, прич,
идеализировать
идейно-политический
идейно-художественный
идейно порочный
идентичный
идеология
идиллия
идиома
идиот
идолопоклонник
идти
иезуит
иерархия, иерархический
иерихонская труба (пер.)
иероглиф
478
Словарь
иждивенец
измученный
избалованный
изнемогать
изба-читальня
изнеможенный
избиратель
изношенный
изборожденный
изнуренный
избранный
изнутри
изваяние
изобильный
изверг
изобличать
известный
изобличенный
извинение
изображенный
извне
изобретатель
извозчицкий
изодранный
извозчичий, -ья, -ье
изолированный
извратить
изотоп
изгнанник
изощренный
издавна
из-под мышек
издалека
из-под спуда
издали
изразцовый
изданный
израненный
издательство
израсходованный
издеваться
изредка
издревле
изрешеченный
изжаренный
из ряда вон
изжеванный
изумрудно-зеленый
изжелта-зеленый
изуродованный
изжога
изъеденный
из-за, предлог
изъезженный
из-за границы
изъявить
иззябнуть
изъян
излагать, но изложить
изъяснить
излишне
изъять
измарать
изысканный
измельченный
изящный
измененный
икс-лучи
изменник
иллюминированный
измеренный
иллюстрированный
измерить (-ришь, -рят)
имажинизм
измерять (-ряешь, -ряют)
именинник
изможденный
именно
изморозь (иней)
именованный
изморось (мелкий дождик)
имечко
479
Репетитор по русскому языку
имитация
имманентный
иммиграция
иммунитет
император
импозантный
импонировать
импресарио, м. р. (не склон)
импрессионизм
импровизация
имярек (некто)
инакомыслящий
инвалид
инвентарь
ингаляция
ингредиент
индекс
индивидуум
индикатор
индифферентный
индоевропейский
индульгенция
иней
инертный
инерция
инженер
инженернофизический
инжир
инициалы
инициатива
инкассатор
инквизиция
инкогнито, м. р. и ср. р. (не
склон)
инкриминированный
инкрустированный
инкубационный
иноплеменник
иностранный
инсинуация
инспирированный
инсценированный
интеллект
интеллектуальный
интеллигентный
интеллигенция
интенсификация
интервал
интервенция
интервьюер
интермеццо
интернат
интерпретация
интерьер
интонация
интриган
интродукция
инфантильный
инфаркт
инфекция
инфинитив
инфлюэнца
инфляция
информированный
инфракрасный
инфузория
инцидент
инъекция
ионизированный
ипохондрик
ипподром
иронизировать
иррадиация
иррациональный
ирреальный
ирригация
искажать
искалечить
исковеркать
исковырянный (от исковы¬
рять)
искони
480
Словарь
исконно русский
ископаемый
искоса
искренне и искренно
искусный (умелый)
искусственный (неестествен¬
ный)
искусство
испещренный
исповедовать
исподволь
исподлобья
исподнизу
исподтишка
испокон веку (веков)
исполин
исполу, парен. (пополам с
другими)
испорченный
исправленный
испуганный
иссиня-черный
исследовательский
исстари
исступленный
иссушенный
иссякать
истаять
истинный
истомленный
исторгать
историко-археологический
историко-литературный
историко-филологический
истощенный
истраченный
истребитель
истязание
исцелить
исчезновение
исчерпанный
исчерченный
итак (следовательно)
и так (и так и сяк)
и так далее (сокращенно:
и т. д.)
итало-германский
итог
ихтиозавр
ишиас (болезнь)
ишь (частица)
июльский
июньский
Й
йог
йод
йодированный
йодоформ
йот (название звука)
йота (ни на йоту)
К
-ка, частица (пишется де-
фисно: дай-ка)
кабала
кабалистика
кабан
кабатчик
кабацкий
кабачок
кабель
кабина
кабинет
каблук
каботаж
кабриолет
кавалер
кавалькада
16. Зак. № 177
Репетитор по русскому языку
кавардак
каверзный
кавказский
кавычка
кагор
кадка
кадриль
кадык
каемка
казахский (казах)
казацкий (казак)
казарма
казачок
каземат
казенный
казначей
казненный
казнокрадство
казуистика
какаду
какао
как будто
как бы то ни было
как же
как-нибудь
как ни в чем не бывало
как-никак
какой-нибудь
какой-то
какофония
как раз
как-то
каламбур
каланча
калач
калейдоскоп
калека
каленый, прил.
каленный, прич.
калибр
калина
калитка
каллиграфия
калорифер
калория
калоша и галоша
калькированный
калькулировать
калькуляция (расценка)
кальмар
кальсоны
камарилья
камбала
камелия
каменноугольный
каменщик
камера-обскура
камергер
камердинер
камертон
камер-юнкер
камешек и камушек
камея
камзол
камин
каморка
кампания (военный поход,
посевная и др.)
камуфляж
камыш
канава
канал
канарейка
канат
канва
кандалы
канделябр
кандидатский
канистра
канитель
канифоль, ж. р.
каннибал
48?
Словарь
канон
канонада
каноэ (не склон.)
кантата
канцелярия
капелла
капельмейстер
капиллярный
капитуляция
капкан
капрал
капризничать
каприччио, ср. р. (не склон.)
капрон
капуста
капюшон
карабин
каравай
караван
каравелла
каракатица
каракулевый
карамель
карандаш
карантин
карась
карбюратор
кардинальный
кардиограмма
каре, ср. р. (не склон.)
карета
карикатура
карман
карнавал
карниз
каротель (сорт моркови)
картавить
картечь
картина
картон
картофель
карусель
карьера
касаться, но: коснуться
касса
кассация
кассета
кастелянша
кастет
кастрюля
катаклизм
катакомбы
катализатор
каталогизированный
катамаран
катаный, прил.
катанный, прич.
катапульта
катаракта
катастрофа
катафалк
категорический
катехизис
католик
каторга
каучук
кафедра
кафтан
качественный
кашалот
кашемир (ткань)
кашлять
кашне, ср. р. (не склон.)
каштан
кают-компания
каяться, каешься
квадратно-гнездовой
квазинаучный
квалифицированный
квартал
квартет
квашеный, прил.
16*
483
Репетитор по русскому языку
квашенный, прич.
кверху, парен.
квинтэссенция
квитанция
келейный
кемпинг
кенгуру
керамика
керосин
кефаль
кибернетика
киловатт-час
килограмм
километр
кинематограф
кинжал
киноаппарат
кинофотодокумент
кипарис
кипяченый, прил.
кипяченный, прич.
киргизский
кириллица
кисломолочный
кичиться
кишечник
кишмя кишеть
клавиатура
кладбищенский
кларнет
классифицировать
классицизм
классический
классово враждебный
классово чуждый
клевер
клеветать, клевещут
клеврет
клееный, прил.
клеенный, прич.
клеить, клеишь, клеят
клеящий
клейменый, прил.
клейменный, прич.
клерикал
клич
клише, ср. р. (не склон.)
клоака
клокотать, клокочут
клочок
клюквенный
ключ
клянчить
клячонка (от кляча)
книжонка (от книга)
книзу, нареч.
коалиция
кобура
кобчик (птица)
кобыла
кованый, прил.
кованный
коварный
ковбой
ковер
коверкать
ковчег
ковш
ковыль
ковырять
когда бы, когда б
когда бы то. ни было
когорта
кодеин
кодировать
кое-, приставка, пишется
дефисно, но: кое в чем,
кое с кем
кожаный
кожевенный
козырек
козявка
484
Словарь
кокаин
кокарда
кокетство
кокосовый
кокошник
коктейль
колбаса
колготки
колебать, колеблют
коленкор
коленопреклоненный
коленчатый
колесованный
колея
колибри, м. р. и ж. р. (не
склон.)
количественный
коллега
колледж
коллектив
коллектор
коллекционер
коллизия
коллоквиум
колодец
колодка
колокольня
колониальный
колонка
колонна
колоннада
колорит
колос (у злаков)
колосс (великан)
колоссальный
колышущий
колчан
колыбель
кольчуга
колющий
командированный
комбайн
комбинат
комбинация
комедиантка
комета
комиссариат
комментированный
коммивояжер
коммуникационный
коммутатор
коммюнике, ср. р. (не склон.)
комод
компактный
компания (общество)
компаньон
компенсация
компетентный
компиляция
комплимент
композитор
компонент
компостированный
компрессор
компрометировать
компромисс
компьютер
комфортабельный
конвейер
конвенция
конвоировать
конвульсия
конгломерат
конгресс
конденсатор
кондитер
кондиционер
конкретизированный
конкретно-исторический
конкуренция
конноспортивный
конопаченый, прил.
1Ьо
Репетитор по русскому языку
конопаченный, прич.
конопляный
консерватор
консерватория
консервировать
консилиум
консолидация
конспектированный
конспирация
констатированный
конструировать
консультационный
контакт
контейнер
контингент
контрабандист
контрабас
контрагент
контр-адмирал
контрамарка
контратака
контрибуция
контригра
контрольно-измерительный
контрразведка
контрудар
контръярус
контуженный
конфедерация
конференция
конфигурация
конфета
конфетти, ср. р. (не склон.)
конфиденциальный
конфискованный
конфликт
конфорка
концентрат
концентрационный
концепция
концессия
конъектура (догадка)
конъюнктура
кооперация
кооптированный
координировать
копаный, прил.
копанный, прич.
копировальный
копошиться
копченый, прил.
копченный, прич.
корабль
коралл
коран
корвет
кордон
коренной
корзина
коридор
корифей
корица
коричнево-красный
кормленый, прил.
кормленный, прич.
корнать
корнет
корнишон
коробить
корова
король
коромысло
корона
коростель, м. р.
коротать
коротковолновый
корпеть
корпорация
корректированный
коррелятивный
корреспондент
коррозия
486
Словарь
коррупция
корсаж
корсар
корсет
корчеванный
корыстный
корыто
корявый
корячиться
корчевка
косметика
космонавт
космополит
косность (от косный)
коснуться, но касаться
костный (от кость)
костюм
костяной
косьба
котильон
котироваться
котлета
коттедж
кочан
кочевка
кочегар
коченеть
кочерыжка
кошеный, прил.
кошенный, прич.
кошмар
кощей
кощунство
коэффициент
краденый, прил.
краденный, прич.
крамола
крапленый, прил.
крапленный, прич.
красавица дочь
красильно-отделочный
красно-бурый
красноречивый
краснота
крахмаленный, прич.
крахмаленый, прил.
крашенный, прич.
крашеный, прил.
креатура
креветка
крематорий
крем-брюле
крем-сода
креозот
крепдешин
креп-жоржет
крепко-накрепко
крепленный, прич.
крепленый, прил.
крест-накрест
кретин
крещенный, прич.
крещеный, прил.
кривизна
крикливо одетый
крикливо яркий
криминальный
кринолин
кристалл, но кристальный
кристаллизация
кристально чистый
критерий
кровать
кроветворный
кровнородственный
кровоостанавливающий
кровопролитный
кровяной
кроенный, прич.
кроеный, прил.
крокодил
кроме
Репетитор по русскому языку
кромешный
кромсать
кронциркуль
кропить (брызгать)
кропотливый
кросс
кроссворд
крошенный, прич.
крошеный, прил.
кроющий (крыть)
кроящий (кроить)
крупитчатый
крупнопромышленный
крутизна
крученый, прил.
крученный, прич.
крыжовник
крючок
крюшон
кряду, нареч. (пять дней
кряду), но: к ряду при¬
чин
к спеху
кстати
кто бы то ни был
кто-то, кто-либо
кто ни на есть
кубарем, нареч.
куда как
куда-нибудь
куда ни на есть
куда ни шло
куда там
кудахтать (-чет, -чут)
кузов
ку-клукс-клан
куклуксклановец
куковать
куколка
кулебяка
кульминационный
культивированный
культинвентарь
культработа
культурно-исторический
культурно-массовый
культячейка
кумачовый
кунсткамера
купированный
купленный, прил. и прич.
купорос
куролесить
куропатка
кутерьма
кухонный
кучер
к чему
кювет
кюре, м. р. (не склон.)
Л
лабаз
лабиринт
лаборант
лаборатория
лавина
лавировать
лавровишневый
лавсан
лавчонка (от лавка)
лагуна
лазарет
лазер
лазоревый
лазутчик
лакей
лакированный
лакмус
лакомство
488
Словарь
лаконичный
лампас
лангат (в кулинарии)
ландшафт
ланцет
лассо, ср. р. (не склон.)
латаный, прил.
латанный
латиноамериканский
лауреат
лачужка
лающий
лаявший
лаять
лебезить
левиафан
легализованный
легенда
легкоатлетический
легковооруженный, терм.
легко вооруженный
легковоспламеняющийся
терм.
легко воспламеняющийся
легкомысленный
легко одетый
легко переносящий
легкораненый, терм.
легко раненный
леденеть, неперех.
леденить, перех.
ледяной
леечка
лежмя лежать
лезть, лезут
лейб-гвардия
лейб-медик
лейборист
лейкемия
лейкопластырь
лейтенант
лейтмотив
лекарственный
лексикографический
лелеющий
лелеявший
лелеянный
лелеять, лелеют
лемма
леопард
лепесток
лепетать
лепрозорий
лесенка
лесолуговой
лесопарковый
лесостепь
лесотехнический
лесотундра
лестница
лестный
летаргия
летно-посадочный
летоисчисление
лечащий
лечебно-диагностический
лечебно-трудовой
лечь, ляжешь, лягут
лженаучный
лжесвидетель
либерально-буржуазный
либреттист
ливмя льет
лидер
ликвидация
ликование
лилипут
лилово-синий
лимитированный
лимонно-желтый
лимоннокислый
лимфатический
489
Репетитор по русскому языку
лингвистика
линованный
линолеум
лирико-драматический
лиственница
литейно-механический
литературно-критический
литературно-художествен¬
ный
литографированный
лихоимство
лицедей
лицензия
лично заинтересованный
лично-командный
лишенный
лишь
лобзание и лобзанье
ловелас
логарифм
логико-математический
логически последователь¬
ный
логопед
лодочнопрокатный
лодыжка
ложиться
ложноклассический
ложно направленный
ложь
локализованный
локатор
ломанный, прич.
ломаный, прил.
ломбард
лопата
лопоухий
лорд-канцлер
лорд-мэр
лорнет
лоскут
лосниться
лососина
лосьон
лотерея
лоточник (от лоток)
лотошник (от лото)
лохань
лощенный, прич.
лощеный, прил.
лояльный
лубяной
лугомелиоративный
лугопастбищный
луженный, прич.
луженый, прил.
лужица
лужок
лук-порей
лунный
лупоглазый
лучезарный
лучший, лучше
лущеный, прил.
лущенный, прич.
льнозаготовки
льнообрабатывающий
льняной
любишь-не-любишь (цве¬
ток)
любо-дорого
любознательный
любопытный
люмпен-пролетариат
ляг, лягте (пов. от лечь)
лягать
лягушиный
ляжка
М
490
Словарь
мавзолей
мавританский
магазин
магистраль
магнат
магнетизированный
магнитофон
мадонна
мадригал
маета (от маяться)
мажорный
мазанный, прич.
мазаный, прил.
мазурка
мазут
майонез
макака
макароны
макать
макет
макинтош
макрофотосъемка
максимальный
макулатура
малахай
малахит
малевать
малина
мал мала меньше
маловажный
маловероятный
мало вероятный
маловетреный
малогабаритный
малограмотный
малоезженый
мало езженный
малозначащий
мало значащий
малоизвестный
малоимущий
малокалиберный
малолитражный
мало ли что
мало-мальски
маломальский
маломощный
мало-помалу
малоупотребительный
мальчик с пальчик
малярия
мамаево побоище (перен.)
мамона
мандарин
мандолина
маневренный
манеж
манекен
манера
манжета
маникюр
маниловщина
манипулировать
манишка
манкировать
манна (небесная)
мановение
манометр
мансарда
мантилья
манто, ср. р. (не склон.)
манускрипт
маньяк
маразм
марганцовокислый
маргарин
маринованный
марионетка
маркиз
маркированный
мармелад
мародер
491
Репетитор по русскому языку
I
марципан
маршрут
маскарад
маскированный
масленица
масленый, прил. (покры¬
тый маслом)
масленный, прич.
маслосыроваренный
масляный (из масла, для
масла)
масон
масса
массаж
массивный
мастика
маститый (почтенный)
мастодонт
масштаб
материал
материализованный
материально-технический
материк
матрац и матрас
матрешка
матриархат
матч-турнир
мать-и-мачеха (растение)
махать
махинация
махровый
машинно-мелиоративный
машинно-тракторный
машиноиспытательный
машинописный
машиноремонтный
машиностроение
машиносчетный
машино-час
маяться
маячащий
мгновение
мебельно-декоративный
меблированный
мегера
медальон
медвежонок
медвяный
медикаменты
медико-хирургический
мединститут
медленно движущийся
медно-красный
меднорудный
медуза
межбиблиотечный
междоусобица
между и меж, предл.
междуведомственный
междугородный
между прочим
межеванный
межинститутский
межконтинентальный
межнациональный
межпланетный
межъязыковой
межъярусный
мезонин
меланхолия
мелиорационный
мелкопоместный
мелованный
мелодрама
мелочь
мелющий
мельхиор
мембрана
меморандум
мемориальный
мемуары
менингит
492
Словарь
менуэт
меньшинство
мерещиться
мерзкий
меридиан
мерить и мерять
меркантильный
мертвенно-бледный
мертворожденный
мерцать
мессия
местность
местопребывание
металл
металлолом
металлорежущий
металлургия
метаморфоза
метастаз
метафизика
метель
метеорит
метеослужба
методически последователь¬
ный
метрдотель
метрополитен
метящий (метить)
механизированный
механообрабатывающий
меченный, прич.
меченый, прил.
меч-рыба
мечущий (метать)
мешанный, прич.
мешаный, прил. (мешать)
мешенный, прич.
мешеный, прил. (месить)
мешок
мещанин
мещански ограниченный
миграционный
мигрень
мизантроп
мизерный
микроскоп
микрофон
микстура
милитаризм
миллиард
миллиметр
миллион
миллионоголосый
мимоездом
минарет
миниатюра
минированный
министерство
миннезингер
минорный
мираж
мириады
мировоззрение
мисс, ж. р. (не склон.)
миссионер
миссия
мистифицированный
митрополит
млекопитающее
многогранный
многозначительный
многонациональный
многообещающий
многообразный
многосторонний
многострадальный
многоуважаемый
множество
множитель
мобилизация
могила
модель
493
Репетитор по русскому языку
модернизм
модификация
может быть
может статься
можжевельник
мозаика
мозжечок
мозоль
мокасины
молекула
моллюск
молниеносный
молодежь
молодцеватый
молоть (мелешь, мелют)
молох
молочно-белый
молочнокислый
молочно-мясной
молочнотоварный
мольберт
монархия
монастырь
монета
монисто (ожерелье)
монограмма
монография
монокль
монолитный
монолог
монополия
монотонный
монпансье
монтажно-строительный
монтировать
монумент
мопед
морально-политический
моргать
морж
морзянка
морить
морковь
мороженое
морочить
морошка
морщащий
морщить
моряк
москательный
Москва-река
москворецкий
москит
мотивированный
мотовелоспорт
моторизованный
моторно-парусный
мотороллер
моторосборочный
мотоцикл
мотылек
мохер
моцион
моченный, прич.
моченый, прил.
мошенник
мошна
мощенный, прич.
мощеный, прил.
мощный
мощь
моющий
мрамор
мудреный
мужественный
мужичок с ноготок
мужчина
мулла
мультимиллионер
мультипликационный
мундштук
муниципальный
494
мусоропровод
мусс
муссировать
муссон
мутно-сизый
мучить
мучащий
мучающий
мученик
мученный, прич.
мученый, прил.
муштрованный
мысленный
мыслимый
мышонок
мышь
мышьяк
мэр
мюзик-холл
мягкий
мясо-молочный
мясо-растительный
мятущийся
мяч
н
на авось
на арапа
набалдашник
на бегу
на беду
набедокурить
набекрень
набело
набок
на боковую
на боку
на босу ногу
насаждение
Словарь
наваленный (навалить)
навалянный (навалять)
навек
на века
на веки веков
наверно и наверное
наверняка
наверх, нареч.
наверху, нареч.
навеселе
навешанный (навешать)
навешенный (навесить)
навеянный
на взгляд
навзничь
навзрыд
навивать (вить)
навигация
на вид
на виду
навлекать
на время
навряд ли
навсегда
навстречу
на выбор
навыворот
навыкат и навыкате
навылет
навынос
навыпуск
навырез
на выручку
навытяжку
на выучку
навьючить
наган
нагишом, нареч.
на глаз, на глазок
на глазах
наглость
495
Репетитор по русскому языку
наглухо
наглядеться
нагнетать
нагой
наголо
наголову, нареч.
на-гора
нагорать
наготове
на грех
нагромоздить
на даровщинку
надвое
надеванный
надеяться
надзиратель
на диво
надкостница
надлежащий
надменный
на днях
надоедать
надолго
на дом
на дому
надоумить
надуманный
на дыбы
наедине
наездник
наждак
нажимать
назавтра, нареч., но: не от¬
кладывай на завтра
назад
на запятках
названный, прич.
названый, прил. (брат)
наземь, нареч.
назидательный
назло, нареч.
496
назойливый
назубок, нареч.
наиболее
наигранный
наизготовку, нареч.
на излете
на измор
наизнанку, нареч.
на износ
наизусть
наискось и наискосок
на исходе
на-ка, на-кась
накалить
накануне
на карачках, на карачки
накачанный (накачать)
накаченный (накатить)
наклеенный
наклонить
наковальня
наколачивать
наконец, нареч.
на корточках, на корточки
накрепко
накрест, нареч.
на круг
на кулачках, на кулачки
на кулички
накуролесить
налагать, но наложить
на лад
налево
налегке
на лету
налицо
наложенный
на манер
намасленный
намаяться
намереваться
Словарь
наместник
на миг
намного, нареч.
намокать
на нет
нанимать
наново
наоборот
наобум
на отлете
на отлично
наотмашь
наотрез
на отшибе
на ощупь
на память
наперебой
наперевес
наперегонки
наперед
наперекор
наперерез
наперехват
наперечет
наперсник
напирать, но напереть
на плаву
наповал
на поверку
на подбор
на-поди
наподобие
напоказ
наполовину, нареч.
на полпути
напоминать
напополам
на попятную, на попятный
на поруки
напоследок
направо
напраслина
например
напрокат
напролом
напропалую
напротив
напрочь
напрягать
напряженный
напрямик
напыщенный
наравне
на радостях
нараспашку
нараспев
нарастать
нарасхват
наращенный
на редкость
нарицательный
наркотический
народно-демократический
народно-освободительный
народнопоэтический
народонаселение
нарочно
наружу
на руку
нарцисс
на рысях
наряду (с кем, чем)
насекомоядный
насилу, нареч.
на скаку
насквозь
насколько, нареч.
наскоро
на славу
наслаждаться
наследственный
на слово
497
Репетитор по русскому языку
на слух
насмарку
насмерть, парен., но: идти
на смерть
на смех
на совесть
наспех, парен.
настежь
настигать (догонять)
настилать, но: настелить
настороже
настороженный
настоянный
на страже
настрого
насухо
насчет, предлог
насыщенный
натереть, но натирать
натощак
натрое
натрясти
натуго, парен.
натурализм
натюрморт
на убой
наугад
наудалую
наудачу, парен., но: не на¬
дейся на удачу
на ура
наутек
наутро, парен.
научно обоснованный
научно-технический
нафталин
на фуфу
на ходу
на хорошо
национально-освободитель¬
ный
на цыпочках, на цыпочки
на часах
начеку
начерканный
начерно
на четвереньках, на четве¬
реньки
начистоту
начитанный
нашатырь
на юру
наябедничать
наяву
на ять
не ахти как (какой)
небезопасный
небезызвестный
небезынтересный
небеленый, прил.
небережливый
небеспристрастный
неблаговидный
небоеспособный
неброский
небытие
небьющийся
невдалеке
невдомек
не в духе
не в зачет
невзирая на, предлог, но: не
взирая на лица
невзлюбить
невзначай
невиданный
не видано, не слыхано
невинный
невменяемый
не в меру
невмоготу
невмочь
498
Словарь
невнимание
невоенный
невозвратный
невоздержанный и невоздер¬
жный
невозможный
невольно
невооруженный
невосприимчивый
не вполне
невпопад
невпроворот
не впрок
невралгический
невредимый
невропатолог
не в счет
невтерпеж
невыносимый
негаданно
негармоничный
негашеный
негигиеничный
не глядя
не готов
негоциант
неграмотный
недавно
недалекий
недаром
недееспособный
недобросовестный
недоверие
недовольство
недовыполнить
недогадливый
недоедание
недолго
не должен, не должна
недолюбливать
недомогать
недоношенный
недооценивать
недопонимать
недосказывать
недослышать
недосмотреть
недоставать (не хватать, но:
не достает до стола)
недостача
недостижимый
недоступный
недосуг
недосыпать
недосягаемый
недотрога
недоумевать
недоучесть
недреманный
недюжинный
не жаль, не жалко
нежданно-негаданно
нежданный
не женат
неженатый
неженственный
нежизнеспособный
нежилой
незабвенный
незабываемый
независимый
незадолго
незаменимый
незамысловатый
незатейливый
незаурядный
незачем, парен.
названый
нездоровиться
незнание
незначащий
незыблемый
499
Репетитор по русскому языку
неизбежный
неизвестный
неизгладимый
неизлечимый
неизъяснимый
неимоверный
неимущий
не иначе
неискренний
неискусный
неиспорченный
неисправимый
неиссякаемый
неистощимый
неисчерпаемый
нейтралитет
неказистый
некачественный
неквалифицированный
не к добру
некогда
не к лицу
некошеный, прил.
некрашеный, прил.
не к спеху
некстати
некуда
нелегальный
нелицеприятный
немедленно
не меньше
немеркнущий
неметаллический
немилосердно
неминуемый
немощеный, прил.
не мудрено
немудреный
не мудрствующий лукаво
немыслимый
ненавидеть
500
не надо
ненадолго
ненароком
не на шутку
необитаемый
необлагаемый
необузданный
необъятный
необыкновенный
неограниченный
неоднократно
неодобрительный
неодушевленный
неожиданный
неокончательный
неопасный
неописуемый
неопределенный
неосмотрительный
неосуществимый
неотвратимый
неотделимый
неотложный
неотразимый
неотъемлемый
неофициальный
неохотно
не очень
неощутимый
непереводимый
непередаваемый
непечатный
неписаный
не по адресу
непобедимый
неподалеку
неподобающий
неподражаемый
не под силу
не покладая рук
непоколебимый
Словарь
неполноценный
не по нутру
не по плечу
не по себе
непосредственный
непостижимый
непостоянный
неправдоподобный
непредвиденный
непрезентабельный
непреклонный
непреодолимый
непререкаемый
непрестанно
неприглядный
неприемлемый
неприкосновенный
непримиримый
непристойный
неприступный
неприхотливый
непричастный
неприязненный
непромокаемый
непроницаемый
не прочь
непрошеный
непуганый
неработоспособный
не рад, не рада
не раз
неразгаданный
нерассудительный
нерастворимый
нерасторопный
не расчет
нерасчетливый
нереальный
нерегулярный
нерентабельный
нерешительный
не ровен час
несбыточный
несведущий
несвежий
несвоевременный
несговорчивый
несгораемый
несдержанный
несдобровать
не сегодня-завтра
несессер
несказанно
несколько, по нескольку
не скоро
не слишком
неслыханный
не слыхано, не видано
несмотря на, предлог, но:
не смотря в окно
несмышленый
несоизмеримый
не солоно хлебавши
неспелый
не спеша
неспроста
не сразу
не с руки
нестандартный
нестерпимый
нестоящий
несть числа
не стыдно
несчетный
нетленный
нет-нет да и...
не то... не то...
не торопясь
не то чтобы не.., а
не-тронь-меня (растен.)
нетрудоспособный
неуверенный
501
Репетитор по русскому языку
неувядаемый
неувядающий
неугомонный
неудобоваримый
неудобопроизносимый
неуклонный
неумеренный
не у места
неуместный
неумышленный
неуправляемый
неупругий
неурожайный
неуспевающий
неустойчивый
неустроенный
неуступчивый
неученый
неуязвимый
нефтяной
не хватает
нехоженый, прил.
нехозяйственный
не худо
нечаянный
не чета (кому-нибудь)
нештатный
нешуточный
не шутя
ни бельмеса
ни бе ни ме
ни больше ни меньше
нивелированный
ни в зуб
ни в какую
ни в коем случае
нигилистский
ни гугу
ни дать ни взять
нижеизложенный
нижеподписавшийся
нижеследующий
ни жив ни мертв
ни за что
ни зги
низкооплачиваемый
низкопоклонничать
низкосортный
низкотемпературный
никелевый
никелированный
никоим образом
никудышный
никчемный
нимало (нисколько)
ни на волос
ни на йоту
ни-ни
ниоткуда
ни пава ни ворона
нипочем
ниппель
ни при чем
ни разу
ни рыба ни мясо
ни свет ни заря
ни слова
ни слуху ни духу
ни с места
ни с того ни с сего
ни так ни сяк
ни там ни сям
ни то ни другое
ни то ни се
ни тот ни другой
ни тпру ни ну
нитроглицериновый
ни туда ни сюда
нитяной
ничегонеделание
ничком
ни шагу
502
Словарь
нищета
новелла
новизна
нововведение
новоевропейский
новообразовавшийся
новорожденный
нога в ногу
ножевой
ножонка
нокаутировать
нокдаун
ноктюрн
ноль и нуль, м. р.
ноль-ноль
номенклатурный
номинальный
норвежский
норд-вест
норд-ост
нормированный
норовить
ностальгия
нотариальный
ночевать
ночевка
ношенный, прич.
ношеный, прил.
ноющий
ноябрьский
нравиться
нравственный
ну же
ну-ка, ну-кась
нуллифицированный
нумерационный
нумерованный
нумизматика
ну-с
нуте-ка, ну-тка
нутряной
ныне
нынешний
нюанс
нянчить
О
оазис
обагренный
обанкротиться
обаяние
обветренный
обветшалый
обвешанный (обвешать)
обвешенный (обвесить)
обвеянный
обвиненный
обвиняемый
обволакивать
обворожительный
обдирать, но: обдеру
обеденный
обедненный
обезболенный
обезвреженный
обездоленный
обеззараженный
обезличенный
обезлюдеть
обезображенный
обезоружить
обезуметь
обезьянничать
обелиск
обер-кондуктор
обер-мастер
обескуражить
обеспечение
обессиленный
обесценить
503
Репетитор по русскому языку
обетованный
обжигать, но: обжечь
обжора
обидеть
обиженный
обиняком, без обиняков
обитать
обкатанный (обкатать)
обкаченный (обкатить)
обкорнать
облагать, но: обложить
облагодетельствованный
облагороженный
облако
облачить
облигация
облицевать
облицовывать
обличенный
облокотиться
облучок
обмакнуть (во что-то)
обморок
обмундированный
обнажать
обнаруживать
обогащать
обожать
обожженный
обозначать
обозревать
обольстительный
обоняние
оборка
оборона
обороноспособность
оборудованный
обособленный
обоюдоострый
образованный
обрамление
обрастать
обратно пропорциональ¬
ный
обращение
обрекать
обременить
обреченный
обрисованный
обрушенный
обряжать
обсерватория
обсеять
обскакать
обстановка
обстоятельство
обстрелянный (обстрелять)
обструкция
обсчитать
обтекаемый
обуздывать
обуреваемый
обуславливать и обусловли¬
вать
обходительный
общедоступный
общеизвестный
общенародный
общеобразовательный
общеполезный
общественно-исторический
общественно необходимый
общественно полезный
общественно-политический
общо
объегоривать
объедаться
объединенный
объездчик
объезженный
объект
объем
504
Словарь
объесться
объявление
обыденный
обыкновенный
обыскать, обыщешь
обязанность
овация
овевать
овеянный
овеять
овладевать
овоще-бахчевой
овощеперерабатывающий
овощехранилище
овсяной
овцеферма
овчарка
овчинный
оглавление
огласить
оглобля
огнедышащий
огненно-красный
огненный
оголтелый
огород
огорчить
ограбление
ограниченный
огульный
огурец
одалиска
одаренный
одежонка
одеколон
одеревенеть
одеяло
один-единственный
одиннадцать
один на один
один-одинешенек
одиозный
однако же и однако ж
одновременный
однозначащий
односторонний
одноэтажный
одолевать
одолжить
одряхлеть
одуванчик
одутловатый
одухотворенный
одушевленный
ожерелье
ожесточенный
оживленный
ожидание
ожог, сущ. (обожженное мес¬
то), но: глаг. ожег
озабоченный
озаглавленный
озадаченный
озаренный
оздоровленный
оземь, парен. (ударить о зем¬
лю)
озимый
озираться
ознакомленный
ознаменованный
означенный
озноб
озон (газ)
озорник
ой ли, межд.
оказия
окаменелость
окантовать
окаянный
океан
оккупационный
505
Репетитор по русскому языку
оккупированный
оклеветанный
оклеенный
оклеить
околица
около
окололитературный
околыш
оконный
окончательный
окоченеть
окраина
окрестность
окрошка
окруженный
октава
октябрьский
окулист
оладышек и оладушек
олеандр
оледенеть
олень
олеография
олигархия
олимпиада
олифа
олицетворение
оловянный
ольха
ольшаник
омар
омерзение
омлет
омнибус
омоним
опал (камень)
опала (немилость)
опара
опасаться
опасность
опахало
506
опека
опера
операционный
оперетта
опереться, но: опираться
опиум
оплеуха
оплошать
оповестить
опоздать
опознавательный
оползень
ополчение
опорожнить
опоссум
опостылеть
опочивальня
оппозиционный
оппонент
оппортунист
оправданный
определенный
опричник
опричь (кроме)
опробованный
опровергать
опрометчивый
опрометью
опростоволоситься
опротиветь
оптимальный
оптимизм
оптический
оптовый
опубликованный
опустошенный
опухоль
опытно-показательный
опять-таки
орава
оракул
Словарь
орангутанг
оранжево-красный
оранжерея
оратор
орать
орбита
организационно-техничес¬
кий
организационно-хозяй¬
ственный
организованный
ордер
ординарный
ординатор
ореол
оригинальный
ориентироваться
оркестр
орнамент
ортодоксальный
ортопедический
орфографический
орхидея
освобожденный
освященный (святой)
оседланный
осенне-зимний
осетрина
осинник
осиротелый
оскверненный
осклабленный
оскомина
оскорбленный
ослабленный
ослепленный
ослиный
осмеянный
осмысленный
оснащенный
основанный
основополагающий
основоположник
особенный
особняк
осокорь (дерево)
оставленный
останоьленный
остекленеть
остепениться
остерегаться
остолбенеть
остракизм
остриженный
остров
остродефицитный
остроконечный
остро нуждающийся
остро подмеченный
остроумный
осчастливленный
осьминог
осязание
отара
отбирать, но: отберу
отблеск
отбояриваться
отвага
отверженный
ответвленный
отвлеченный
ответственный
отворачиваться
отворить
отвращение
от времени до времени
отвязанный
отгаданный
отдаленный (отдалить)
отделенный (отделить)
отдирать, но отдеру
отдышаться
507
Репетитор по русскому языку
отель
отзывчивый
отказанный
отклонить
отколе и отколь
откомандировать
откормленный
откровенный
откуда ни возьмись
откупоренный
отломанный (отломать)
отломленный (отломить)
от мала до велика
отмежеваться
отмененный
отменный
отместка, в отместку
отмирать, но отмереть
от нечего делать
отнимать
отныне
отнюдь не
отображать
отоваренный
отовсюду
отождествленный
отомщенный
отопление
оторопеть
отповедь
отполированный
отправленный
отраженный
отрапортовать
отрасль
отрастать
отрегулированный
отреченный
отремонтированный
отроду, парен.
отродясь
отрядить
отсебятина
отсеивать
отселе
отсеянный
от силы
отскочить
отсутствовать
отсчитывать
отсюда
оттаивать
оттаять
оттенить
оттепель
оттирать, но оттереть
оттиск
оттого, парен.
оттоле и оттоль
оттуда
отужинать
отучить
отцвести
отчаиваться
отчасти, парен.
отчаянный
отчего, парен.
отчеканить
отчетно-перевыборный
отчизна
отчужденный
отщепенец
отъезд
отъявленный
отыграть
отыскать
отэкзаменовать
отягощенный
официальный
официант
официозный
офорт
508
Словарь
офсайд
охапка
охарактеризовать
оцепенеть
очарованный
очевидец
очерченный
очищенный
очковтирательство
ошалеть
ошарашенный
ошеломленный
ощупью
П
павильон
павлиний
падчерица
паж
паинька-мальчик
пакгауз
паладин
паланкин
палата
палаццо .
палево-дымчатый
паленый, прил.
паленный, прич.
палеонтология
палисадник
палитра
паломник
пальто
памфлет
памятник
панама
панацея
панегерик
панель
панибратство
паникер
панихида
панно, (не склон.)
паноптикум
панорама
пансион
пантомима
панцирь
папоротник
папуас
папье-маше, ср. р. (не склон)
парабеллум
парабола
параграф
парадокс
паразитический
парализованный
параллелепипед
параллелограмм
параллель
параметр
парапет
парашют
паренный, прич.
пареный, прил.
парикмахер
парировать
паритетный
паркет
парламент
парнасский
паровозоремонтный
пародия
пароль
паром
партизан
партитура
парусина
парфюмерно-косметичес¬
кий
509
Репетитор по русскому языку
парчовый
паспортизация
пассаж
пассажир
пассивный
пастель, ж. р. (краски, ри¬
сунок)
пастеризованный
пастернак
пастила
пастораль
пасьянс
патентованный
патетика
патология
патриархальный
патриотизм
патриций
паутина
пафос
паханый, прил.
паханный, прич.
пахота
пациент
пацифизм
паштет
паюсный
паяный, прил.
паянный, прич.
паясничать
педантизм
пейзаж
пеклеванный
пелена
пелерина
пеликан
пельмени
пенал
пенальти, м. р. (не склон.)
пенаты
пенициллин
510
пенопласт
пенсионный
пенсне
пенять
пепел
первобытнообщинный
первоисточник
перво-наперво
первостепенный
пергамент
переаттестация
пережженный
переиначить
перекати-поле
переплетно-брошюровочный
перерасчет
перерегистрация
перестраховщик
перечень
перечить
перешеек
переэкзаменовка
перигей
перила
перипетия
периферия
перифраз
перламутр
перлюстрация
перманентный
перочинный
перпендикуляр
перпетуум-мобиле, ср. р. (не
склон.)
перронный
персонаж
персонал
перспектива
пертурбация
перфокарта
перхоть
Словарь
перченый, прил.
перченный, прич.
песенник
пескарь
пессимист
пестротканый
пестро разодетый
пестрядинный
песчано-глинистый
песчаный
петарда
петиция
петунья
печатаный, прил.
печатанный, прич.
печенка
печенный, прич.
печеный, прил.
пешочком и пешечком
пещера
пианино (не склон.)
пигмент
пиджак
пиетет
пикантный
пикировать
пикник
пиленный, прич.
пиленый, прил.
пилигрим
пилотированный
пилюля
пинг-понг
пинцет
пион
пирамида
пиррова победа (перен.)
пируэт
писаный, прил.
писанный
писчебумажный
письменный
питекантроп
пиявка
плавленый, прил.
плавленный, прич.
плагиат
пламенный
планета
плантация
планшет
пластилин
пластмасса
платан
платонический
платяной
плафон
плацдарм
плаченный, прич.
плаченый, прил.
плащ-палатка
плебисцит
племенной
племянник
пленарный
пленительный
пленник
плетенный, прич.
плетеный, прил.
плечом к плечу
плешь
плеяда
плиссе
плиссированный
пловец
плодово-овощной
пломбировать
плоскогубцы
плотина
плутишка (от плут)
плюшевый
пляж
511
Репетитор по русскому языку
пневматический
по-английски
по-барски
победить
поблизости
побоку
побольше
по-будничному
поверенный
поверху, парен.
повешенный
повзводно
по-видимому
повинный
по возможности
по-волчьи
поврежденный
по временам
повсюду
по горло
по гроб жизни
подаяние
под боком
подбочениться
подветренный
под вечер
подвешенный (подвесить)
подвижничество
по двое
подворотня
под гору
подданный
подделка
поддержанный
поделом
подержанный
по-детски
по дешевке
подешевле
поджог, сущ.
подклеенный
под конец
подлинный
под ложечкой
подмешанный (подмешать)
подмешенный (подмесить)
под мышкой, под мышку
поднатореть
подноготная
подобру-поздорову
подожженный
подозревать
подоконник
подослать
подпочвенный
подпоясанный
подражание
под руку
под силу
подслащенный
под спудом
под стать
подстрекать
под сурдинку
подтаять
подтвержденный
под уздцы
под уклон
под утро
по душам
подхалим
под хмельком
подчас, парен.
подчистую, парен.
под шумок
подъезд
подъязычный
подыскать
подытожить
подьячий
поединок
пожалуйста
512
Словарь
позавчера
по-зверски
позвоночник
поздний
позировать
позитив
позиционный
познавательно-воепита¬
тельный
позумент
поименно
по-иному, нареч.
по истечении (срока)
поистине, нареч.
пойманный
покамест
пока что
покаянный
поклонник
поколение
покоробленный
по крайней мере
покровительственный
покуда
полагать
полати
по-латыни
полвторого
пол-Европы
полемизировать
полиглот
полигон
полированный
политехнический
политико-массовый
политинформация
политучеба
политэкономия
полночь
полным-полно
пол-оборота
полог
полонез
полоскать
полотняный
полусапожки
пол столовой ложки
полуденный
полынный
польщенный
по-людски
помада
помаленьку
помасленный
по мере того как
помешанный, прил. (сума¬
сшедший)
помешенный (помесить)
помидор
помощь
помпезный
понапрасну
понаслышке
по-настоящему
понатореть
поневоле
понемногу
по необходимости
поношенный
по нутру
поныне
по-нынешнему
поодаль
поодиночке
по одному
по-охотничьи
по очереди
поочередно
по памяти
попарно
попеременно
попечение
17. Зпк. № 177
513
Репетитор по русскому языку
поплавок
по-пластунски
по плечу
поплин
пополам
поползновение
пополудни
по правде
по праву
по-прежнему
по преимуществу
по прибытии
по привычке
по-приятельски
попросту
по прошествии
попугай
популяризатор
попурри
по-пустому
попусту
поразительный
пораньше
поровну
порожняком
поролон
поросль
порочный
портативный
портмоне
портрет
портсигар
портфель
портьера
порционный
порченный, прич.
порченый, прил.
посаженный (посадить)
посаженый (отец), прил.
по-свойски
посвятить
514
по секрету
посередине и посредине
посланник
послезавтра
посменно
по совести
по-соседски
по справедливости
посредственный
постамент
по старинке
по-старому
постепенно
посторонний
постоянно действующий
постскриптум
постфактум
посудо-хозяйственный
по существу
посягать
потенциальный
потерянный
потирать, но: потереть
потихоньку
потому что
потревоженный
по трое
потрясенный
потусторонний
потчевать
потягаться
по указке
поутру, парен.
по уши
похороны
почвенный
по-человечески
почтальон
почтенный
почти что
почтмейстер
3’2‘уг
:Оловарь > *
почуять
поэтизировать
поэтесса
правленый, прил.
правленный, прич.
прагматический
праздник
пребывать (находиться)
превалировать
превратный (изменчивый)
предание
предательство
предварительно
предвзятый
преддверие
предельно допустимый
предзнаменование
предлагать, но предложить
преднамеренно
предначертание
предприимчивый
предприниматель
предрасположенный
предрассудок
предупреждать
предусмотрительный
предъявлять
предыдущий
предыстория
предыюльский
преемственный
преждевременный
презентовать
президент
презирать
презренный
преимущественный
прейскурант
преклонный (возраст)
преломление
прелюдия
преминуть
премированный
премьера
премьер-министр
пренебрегать
преобладать
преобразить
преодолевать
препарат
препирательство
препоны
препятствовать
пререкание
прерогатива
преследовать
пресловутый
пресс (тяжесть)
пресса
пресс-конференция
прессованный
пресс-папье
преставиться (умереть)
престиж
преступник
пресытиться
претворять (слово в дело)
претендент
претензия
претенциозный
претерпевать
претить
преткновение (камень пре¬
ткновения)
преувеличение
преуспевать
префектура
преходящий (временный)
прецедент
приблизительно
прибор
прибрежный
17*
515
^ ; Репетитор по русскому языку \ > \ ;
прибывать (приезжать)
привередливый
приверженный
привилегированный
привратник
привстать
привязанность
приглашение
приглядеться
приговаривать
пригожий
пригоршня
придать (добавить)
приданое
приедаться
приемлемый
приемник
призирать (давать приют)
приклеенный
приклонить (голову)
примадонна
примечание
примирение
примитивный
принаряженный
приноравливаться
принудительный
принцесса
принципиальный
приобрести
приоритет
припеваючи
прирожденный
прискорбный
при смерти
приспособление
пристрастный
приступить (начать)
присягать
притворить (дверь)
притча
притягательный
притязание
прихвастнуть
прихорашиваться
причем, союз, но: остался ни
при чем
при этом
приятный
проблема
провентилировать
проветренный
провиант
провидение
провизор
провинциальный
провозглашать
провокатор
проволока
прогноз
программный
прогресс
продовольствие
продуктивный
проектировать
прожектер (строящий не¬
сбыточные планы)
прожектор (аппарат для ос¬
вещения)
прожорливый
прожужжать
про запас
прозорливый
прозябание
происшествие
прокаженный
прокламация
прокомпостировать
прокуратура
пролетариат
промасленный
промежуток
516
Словарь
промелькнуть
промокательный
промышленность
проникновенный
проницаемость
пропаганда
пропедевтический
проповедовать
пропорционально
проректор
прорицатель
просвещенный
про себя
просеять
проспект
просрочить (пропустить срок)
просто-напросто
просторный
простота
пространно
прострация
простреленный (простре¬
лить)
просчет
просьба
просяной
протеже
протез
протекторат
протекция
протестант
противовоздушный
противоестественный
противоречие
протоиерей
протокол
прототип
профанация
профессия
профессорско-преподава¬
тельский
профилактика
профильтрованный
профсоюз
прохладительный
процедура
процесс
прочь
прошенный, прич.
прошеный, прил.
прыщеватый
пряденный, прич.
пряденый, прил.
прямиком
прямо пропорциональный
пряничный
пряный
псевдоклассический
публикованный
пуганный, прич.
пуганый, прил.
пуговица
пудинг
пудренный, прич.
пудреный, прил.
пустынник
путаница
путанный, прич.
путаный, прил.
путешественник
пучок
пуще, нареч.
пущенный
пфенниг
пшенный
пыхать
пышущий
пьедестал
пьеса
пэр
пюре, ср. р. (не скл.)
пятачок
517
с:
Репетитор пц русскому языку
пятнадцать
пятьдесят
пятьсот
Р
рабовладелец
раболепство
равнина
равнобедренный
равноденствие
равнозначный
равноценный
равняться
радикальный
радикулит
радиоактивность
радиовещание
рад-радешенек
разбойник
развеваться (веять)
разведывать
развенчать
развешанный (развешать)
развешенный (развесить)
развеянный
развиваться (развить)
разгильдяй
разграничение
разграфленный
разгребать
разевать
разжалованный
разжеванный
раззнакомиться
разинуть
разливанное море
разломанный (разломать)
разломленный (разломить)
размагнитить
размазня
размежевка
размеренный
размеченный
размешанный (размешать)
размешенный (размесить)
разминуться
раз навсегда
разнеженный
разнервничаться
разносторонний
разнузданный
разоблачить
разобщать
разожженный
разорение
разоружение
раз от разу
разочарованный
разрушенный
разрыв-трава
разрядить (заряд)
разубранный
разуверить
разузнать
разукрупнить
разъединение
разъезжаться
разъяренный
разъяснение
разыграть
разыскать
ракетно-космический
раковина
ралли, м. р. (не склон.)
раненный, прич.
раненый, прил.
ранжир
ранний
рантье
раным-рано
рапира
518
рапсодия
расистский
раскаленный
раскатисто-громкий
раскаяться
расклеенный
расклеить (-ит, -ат)
раскольник
раскорчевка
раскрашенный
расписание
распоряжение
распростертый
распространение
распрягать
распутанный
распутица
рассада
рассаженный
рассветать
рассвирепеть
расселение
рассердиться
рассеянный
рассказчик
расслабиться
расследование
рассмешить
рассмотреть
рассол
рассорить
рассортировать
рассредоточиться
расставаться
расстегай (пирожок)
расстилать
расстояние
расстрелянный (расстре¬
лять)
расстрига
расступиться
рассудок
рассчитать, но: расчет
рассыпчатый
растаять
растворять
растение
растерянный
растолковать
расторгнуть
растормошить
расторопный
растревожить
раструб
расфасованный
расхлябанность
расход
расцвести
расческа
расчетливый
расчихвостить
ратифицировать
рафинированный
рахат-лукум
рацион
рационализация
рваный
реабилитировать
реагировать
реакционный
реализм
реализовать
реванш
реверанс
ревизионизм
ревизионный
ревизский
ревматизм
ревмя реветь
революционно-демократи¬
ческий
регата
519
ч ■. -ЛТ.С?,; Репетитор по русскому языку г ^
регистрационный
репетировать
регламент
репортаж
реглан
репрессия
регресс
рескрипт
редакционно-издательский
респектабельный
редколлегия
респиратор
реестр
рессора
режиссер
реставрация
резанный, прич.
ретироваться
резаный, прил.
ретроспективный
резеда
ретушер
резервировать
реферат
резервуар
референт
резидент
реформировать
резко континентальный
рефрижератор
резолюция
рецензент
резонанс
репидив
резонер
речитатив
резюме
решенный
рейсфедер
решетка
рейхсканцлер
реять, реет, реют
реквием
ржаной
реквизиция
ригоризм
рекламировать
ридикюль
рекогносцировка
рикошет
рекомендовать
рискованный
реконструкция
риторика
рекордсмен
ритуал
реликвия
робот
рельефный
ровесник
релятивизм
рогожа
ремарка
родственный
ремесленник
рожон
ренегат
розданный
ренессанс
розетка
реноме
розыгрыш
рентабельный
розыск
рентген
рокироваться
реорганизация
рококо, ср. р. (не склон.)
репатриация
романтизировать
репертуар
ромштекс
520
"и’«, Г-'
, СлЬвфьШ:^
роскошь
росомаха
россказни
ростбиф
ростовщик
ротапринт
ротатор
ротонда
рояль
рубленный, прин.
рубленый, прил.
рука об руку
румяный
русский
рыбацкий
рьяный
рюкзак
рябина
рядком, парен.
рядышком, парен.
ряженный, прин.
ряженый, прил.
С
саботаж
саван
саванна (степь)
сагитировать
садистский
садово-огородный
саженный, прин.
саженый, прил.
сазан
саквояж
саксаул
салат
салон
салоп
сальто-мортале, ср. р. (пе
склоп.)
салютовать
сам не свой
самодержавно-крепостни¬
ческий
самозабвенный
самозваный
самолетовождение
самонадеянный
самообразование
самообслуживание
самоотверженный
самопожертвование
само собой
самостоятельность
самоуверенный
самочинный
сам по себе
самум
самурай
санаторно-курортный
сангвиник
санкционировать
сантиметр
саранча
сарафан
сарделька
сарказм
саркофаг
сатана
сателлит
сатира
сатрап
сафьяновый
сберкасса
сбивать
сбоку, парен.
с боку на бок
сброд
сбруя
свадьба
521
^ г ^ Репетитор по русскому языку
сваленный (свалить)
свалянный (свалять)
с ведома
свежеиспеченный
свежемороженый
свежескошенный
свежо
сверстник
сверхизысканный
сверхприбыль
сверхсрочный
сверху вниз
сверхурочный
сверхъестественный
светловолосый
светло-голубой
светопреставление
свидетель
с виду
свирепеть
свистопляска
свитер
свищ
свободомыслие
сводчатый
своевременный
своеобразный
свойственный
свысока
священный
сгибать
с глазу на глаз
с горя
сгоряча
сгруппировать
сгущенный
сдержанный
сдобный
сдуру
сеанс
себестоимость
североатлантический
северо-восток
севрюга
сегмент
сегодняшний
сезонник
сейчас
секира
секретер
секундант
селезень
селектор
сельскохозяйственный
семантика
семафор
семенной
семинар
семинария
семнадцать
семьдесят
семьсот
сенат
сенбернар
сенсационный
сентенция
сентиментальный
сентябрьский
сепаратный
сербскохорватский
сервант
сервиз (посуда)
сервис (обслуживание)
сердечно-сосудистый
серебряный
серенада
сермяжный
серпантин
сертификат
сессия
сеянный, прич.
сеяный, прил.
522
Словарь
сеять, сеешь, сеют
сзади
сибарит
сигнализация
с изнанки
силлабо-тонический
силлогизм
симбиоз
символизм
симметрия
симпатичный
симптом
симуляция
синагога
синдикат
синекура
синод
синоним
синтез
синтетика
синхронный
сионизм
сиреневый
сирокко, м. р. (не склон.)
систематизированный
ситро
ситуационный
ситцевый
сифон
сию минуту
сказанный
скандал
скандировать
скафандр
скачкообразный
сквозь
скелет
скептицизм
скерцо
скипидар
скиталец
склеенный
склеить (-ишь, -ят)
склероз
склонный
скобяной
скованный
сковорода
с кондачка
скоморох
скомпрометировать
сконцентрировать
скопидом
скорняк
скороговорка
скоропалительный
скорпион
скошенный
скрепя сердце
скрижаль
слабо намеченный
слабо освещенный
слаборазвитый
славословие
сладостный
слева
сленг
с лета
с лихвой
слишком, паренно: пяъъ
рублей с лишком
словесный
слово в слово
слово за слово
слоенный, прич.
слоеный, тьрил.
сложноподчиненный
сложносокращенный
слыханный
слюдяной
смазливый
с маху
523
Репетитор цоУрусскому языку „ ^
смертельно бледный
с места в карьер
смешанный (смешать)
с минуты на минуту
смиренный
смоленный, прич.
смоленый, прил.
смолоду
смородина
смущенный
смышленый
смятенный
с налета
снаружи
с наскока
сначала, нареч., но: с на¬
чала весны
снегирь
с непривычки
снизу, нареч.
снисходительный
снова
сногсшибательный
собачонка
соблаговолить
соблазненный
соболезнование
собственнический
собственноручно
совершеннолетний
совершенный
советовать
совиный
совокупность
совращать
со временем
современный
согласованный
соглядатай
со дня на день
соевый
сожаление
сожженный
созидать
со зла
сознательность
соколиный
сокращенный
сокровенный
сокрушенный
соленный, прич.
соленый, прил.
солидарность
соловьиный
соломенный
соляной
сомнение
соната
сонет
сообразительность
сообща
сооруженный
соответственный
соотечественник
соперничать
соплеменник
сопоставленный
сопряженный
сорвиголова
сориентироваться
сорокаградусный
сороконожка
сосиска
сосланный
сослепу
сосредоточенный
состояние
сострадание
со страха
сострить
состязание
сотканный
524
^.Сло0арь^]У^>Ч^:. Ъ -о' - ;&>ЗЯ
софа
софиФм
сохранный
социал-демократ
социально опасный
социально-политический
сочетание
сочиненный
сочувственный
с панталыку (сбить)
спаренный
спартакиада
спасибо
спаянный
спекулировать
сперва
спервоначала
спереди
специализированный
спецодежда
спидометр
спиннинг
спинномозговой
спиритизм
спич
спичечный
сплеча, нареч.
сплоченный
сплошь да рядом
сподвижник
спозаранку
спокон веку
сполна
спонтанный
спортинвентарь
спортсмен
справа
справедливый
спровоцировать
спросонок, спросонья
спроста
с прохладцем
спьяну
сравнительно-историчес¬
кий
с разбегу
с разгона
с разлету
с размаху
сразу
сращенный
сребреник (монета)
средневековый
средоточие
сроду
с руки, не с руки
сряду
ссадина
ссора
ссуда
ссылка
ссыпать
стабилизированный
ставленник
стадион
стажер
сталактиты
сталелитейный
стамеска
стандартизация
старинный
старославянский
старшинство
статистика
статус-кво
статуэтка
стационар
стеарин
стеганный, прич.
стеганый, прил.
стеклышко
стеклянный
625
8вО
стеллаж
стручок
стелющийся
ступенчатый
стенд
с тыла
степс графировать
стюардесса
степенный
стяжательство
стереометрия
суббота
стереоскоп
субординация
стеритизация
субсидированный
стеснительный
субтропический
стилизованный
субъект
стимулированный
сувенир
стипендия
суверенитет
стили я
суверенный
столбенеть
сугубо ответственный.
столпотворение
судебно-медицинский
стома тологический
судорога
стог:-оигнал
суеверие
сторицею
суета
сторонник
суженный (от сузить)
стрг.вник
суженый (жених)
странный
сумасшедший
страстный
суматоха
стратегия
сумеречный
страт» >сфера
суметь
стрекэтать
суммированный
стреляный
супостат
стремглав
суррогат
стре: уе< шной, прил.
сутолока
стремительный
суффикс
стре]л 1нный, сущ.
сушенный, прич.
стрен >жить
сушеный, прил*
стрептококк
существенный
стриженный, прич.
сфабрикованный
стриженый, прил.
сформировать
стри хнин
схематический
строгэ-настрого
с ходу
строго научный
схоластика
строптивый
счастье
строфа
с часу на час
строящийся
счетно-вычислительный
странный
526
считанный
Словарь
съеденный
съемка
съехидничать
съябедничать
съязвить
сыворотка
сыгранный
сызнова
сымпровизировать
сыр-бор
сыроваренный
сыроежка
сэкономленный
сэр
сюрприз
сюрреализм
сюртук
Т
табакерка
таблетка
таблица
табурет
тавро
таверна
тавтология
таджикский
та же, тот же
таинственный
тайфун
такелаж
также, союз, но: нарея. с час¬
тицей: он так же думал,
как ты
так как, союз
так называемый
так себе
так-таки
талант
талисман
талмуд
тамада
там и сям
таможенный
тамошний
тампон
там-сям
тандем
танталовы муки (перенЛ
танцевальный
танцовщица
тапер
тарабарщина
таракан
таран
тарантас
тарантелла
тараторить
тарелка
тариф
тартарары (провалиться в
тартарары)
татуировка
тафта
тахта
таять (-ешь, -ют)
творение
театрализованный
текучесть
телевизионный
телеграфированный
телефонизированный
телец
теменной
темечко
темнолицый
темно-русый
темнота
темным-темно
темперамент
527
Репетитор по русскому языку
тенденция
тенета
теннис
тент
теорема
теоретический
теперешний
теплично-парниковый
теплота
терапевт
терем
терзать
терминологический
термос
тернистый
терпеливый
терракотовый
территория
террористический
тесанный, прич.
тесаный, прил.
тест
тет-а-тет
тефтели
технико-производственный
течение
тик-так
типизированный
типография
тирада
тираж
тиран
тисненный, прич.
тисненый, прил.
титанический
тихо-смирно
тишина
тканный, прич.
тканый, прил.
ткацкий
тленный
тлетворный
товарищ
товарообмен
товарооборот
тогдашний
то есть
тождественный и тожествен¬
ный
тоже, союз, но мест, с час¬
тицей: то же дело
то и дело
токсичность
толмач
толокно
толченный, прич.
толченый, прил.
толчок
только что
томат-паста
тонизированный
тонкошеий
тонна
тонно-километр
топаз
топленный, прич.
топленый, прил.
топография
топорщиться
топчан
торгово-промышленный
тореадор
торжественный
тормозить
торопиться
торфяной
торшер
тоска
тотализатор
тотальный
тот же
тотчас
528
Словарь ; [ / ; х: г А.
точенный, прич.
точеный, прил.
точка в точку
точь-в-точь
тошнота
травленный, прич.
травленый, прил.
травмировать
травянистый
травяной
трагикомедия
традиционный
траектория
трактат
трактирщик
трактовать
трамбовать
трамвай
трамплин
транжирить
транзистор
транзит
транскрипция
трансляция
транспарант
транспортир
трансформатор
трансъевропейский
траншея
трасса
трафарет
тревога
тред-юнион
трезвенник
трельяж
тренер
тренированный
трепанация
трепетать
трескотня
третировать
третьеклассник
треугольник
трехклассный
трехсторонний
трехтонка
трехъярусный
трехэтажный
трещотка
триада
тривиальный
тридцатилетие
трикотаж
трилистник
триллион
трилогия
тринадцать
триста, трехсот, тремстам,
тремястами
триумвират
триумф
троглодит
троллейбус
тротуар
трофей
троюродный
трубадур
трудновоспитуемый
труднодоступный
трудноизлечимый
труднопреодолимый
трудно поддающийся
трудодень
труженик
труппа
трущоба
трын-трава
трюмо
тунеядец
туннель и тоннель
турбогенератор
турбореактивный
529
Репетитор по русскому языку
туристский
турне
туш (музыка)
тушевать
тушенка
тушенный, прич.
тушеный, прил.
тушь (краска)
тщательный
тщедушный
тщеславие
тысячелетие
тьма-тьмущая
тюлений
тяжелоатлет
тяжелобольной, термин
тяжело больной
тяжелораненый, терм.
тяжело раненный
У
убежденный
убеленный
убийственный
ублаготворить
ублажить
убожество
уважение
увалень
уведомление
увековеченный
увеличенный
увенчанный (увенчать)
уверенный
увертюра
увешанный (увешать)
увещевать
увиваться
увлеченный
уволенный
увядать
угасать
углекислота
угодничать
уголовно-процессуальный
угомону нет
угораздить
угорелый
угорь
угощать
угрожать
удаваться
удавленник
удесятиренный
удешевленный
удивительный
удлиненный
удобоваримый
удовлетворенный
удостоверение
удостоенный
удостоить
удосужиться
удрученный
уединенный
ужаленный
узаконенный
узковедомственный
узкопрофессиональный
узко нарезанный
узко поставленный
узнанный
узорчатый
узурпатор
укокошенный
укоризненный
укороченный
украшенный
укрепленный
укрощенный
530
■?*
ут^гг
А, :А~:^Ак?Ш&и.ШШ1
улепетывать
уличенный
уложенный
улучшенный
ультиматум
ультразвук
ультрасовременный
ультрафиолетовый
умалишенный
умалять (уменьшать)
умеренный
умерщвленный
ум за разум
умиротворенный
умничать
умозрительный
умолять (просить)
умопомешательство
умопомрачение
уморить
умышленно
универсальный
униженный
унизанный
уникальный
унисон
унифицированный
уничижение
уничтоженный
унтер-офицер
упадочничество
уплаченный
уплотненный
уповать
уподобление
упоенный
уполномоченный
упоминание
упомянуть
упорядоченный
употребленный
упраздненный
упрощенный
упряжь
уравнение
уравновешенный
ураганный
ура-патриотизм
урезоненный
уровень
усердствовать
усеченный
усеянный
усиленный
услышанный
усмиренный
усовершествование
усомниться
успеваемость
установленный
устраненный
уступчивый
утаенный
утаивать
утварь
утвержденный
утерянный
утилизованный
утилитарный
утихомиренный
утомленный
утонченный
утопический
утопленник
утрамбовать
утренний
утроенный
ухажер
ухищренный
ухудшенный
уцененный
участвовать
531
учащенный
учебно-воспитательный
ученый
учрежденный
ушибленный
ущербленный
уязвленный
уяснить
Ф
фабрика
фабрично-заводской
фаворит
фагот
фазан
факсимиле, ср. р. (не склон.)
факультет
фальсифицированный
фальцевать
фальцет
фальшь
фамильярный
фанатик
фантазировать
фантасмагория
фанфарон
фарватер
фарисей
фармакология
фарфоро-фаянсовый
фаршированный
фасад
фасованный
фасолевый
фасонный
фаталист
фашистский
фаэтон
февральский
федерация
феерия
фейерверк
фельдмаршал
фельдъегерь
фельетонный
феномен
феодально-крепостнический
фермент
фестиваль
фетишизм
фехтование
фешенебельный
фиаско, ср. р. (не склон.)
физико-математический
физиономия
физкультминутка
физкульт-привет
фиксированный
фиктивный
филантропия
филармония
филателист
филе, не склон.
филиал
филигранный
филиппика
филистер
филологический
философ
фильдекосовый
фильдеперсовый
фимиам
финансированный
финн
фиолетовый
фисгармония
фискалить
фисташковый
флагшток
флакон
532
фламинго
фланелевый
флегматик
флюгер
фляжка
фойе, ср. р. (не склон)
фокстрот
фолиант
фольклор
фонарь
фонограмма
фонтан
форейтор
форель
формалин
формат
формация
формированный
формулировать
формуляр
форсировать
фортепьяно и фортепиано
фортуна
форшмак
фотоаппарат
фотоателье
фоторепортер
фрагмент
фрамуга
франкмасон
французский
фрегат
фрезеровщик
фрейлина
фривольный
фрикаделька
фронтон
фундамент
фуникулер
функционировать
футбол
фюзеляж
X
халат
халатность
халтурить
халупа
хамелеон
хандра
ханжество
хаос
харакири, ср. р. (не склон)
характеризовать
харчо
хаять (-ешь, -ют)
хваленный, прич.
хваленый, прил.
хворать
хворост
хвощ
хибарка
химера
химико-фармацевтический
химически чистый
хинин
хиреть
хиромантия
хитро сделанный
хитро скрещенный
хитросплетение
хладнокровный
хламида
хлебопашество
хлеб-соль
хлопководство
хлопкоочистительный
хлопок-сырец
533
'Ряпетитор:^:русскоМу^ыку
хлопотать
хлопчатобумажный
хлорированный
хлорофилл
хобот
ходатайствовать
ходуном ходить
хоженый
хозрасчет
хозяйственный
хоккей
холера
холеный, прил.
холенный, прич.
холл (помещение)
холоп
холуй
холщовый
хореографический
хоромы
хоронить
хорохориться
храненный
хромированный
хромосома
хронический
хронология
художественный
худощавый
хулиганство
хутор
ц
цап-царап
царапина
царственный
царь-девица
царь-колокол
царь-пушка
цейтнот
цейхгауз
целебный
целенаправленный
целесообразный
целинный
целлофан
целлулоид
целлюлоза
целомудренный
цельнокроенный
цементированный
цементно-бетонный
цензура
ценный
централизованный
центрифуга
центробежный
цепенеть
церемонный
церковнославянский
цивилизованный
цигейка
циклевать
циклон
циклоп
цикорий
цилиндр
цимбалы
цинга
цинизм
цинкованный
циновка
цирк
циркуль
циркулировать
циркуляр
цирюльник
цистерна
цитадель
цитата
534
^ ■ ..у У-'
цитрусовый
циферблат
цифра
цоколь
цокотуха
цыган
цыкать
цыпленок
цыпочки
цып-цып
цыц, междом.
Ч
чабан
чадить
чадра
чаепитие
чалма
чаровать
час от часу
частнособственнический
частушка
чащоба
чаяние
чаять (ожидать)
чванный
чеканный
челка
челн
челобитная
человеко-день
человекообразный
челядь
чемодан
чемпион
чепуха
червонный
чердак
черемуха
черепаха
черепитчатый
чересполосица
чересседельник
чересчур
черешня
черкешенка
черным-черно
черстветь
черт
чертог
чертополох
чесанный, прич.
чесаный, прил.
чеснок
чествовать
честить
честолюбие
честь честью
чесучовый
четвертьфинал
четки
четкий
четный
четыреста
четырехклассный
четырехугольник
четырехъярусный
четырехэтажный
четырнадцать
чехарда
чехол
чечевица
чечетка
чешуйчатый
чижик
чинара
чиновник
чин чином
численность
чисто-начисто
535
; У ^- Репетйтоп-й&руШ&бщ языку ..У ( 1' ;■ '
ЧИСТОПЛОТНЫЙ
шаман
чисто русский
шампиньон
чистосердечный
шампунь
чистота
шампур
читанный
шантажированный
чищенный, прич.
шапка-невидимка
чищеный, прил.
шапчонка
член-корреспондент
шарабан
членораздельный
шарада
чокаться
шаржированный
чопорный
шарикоподшипник
чохом, нареч.
шарлатанство
чрезвычайный
шарманщик
чтобы, союз, но мест.: что
шарнир
бы ни было
шаровары
что ни попадя
шаромыжник
чувственный
шасси
чугунолитейный
шатен
чудесный
шафран
чудо-богатырь
шашлык
чудо-юдо (не склон.)
швейцар
чулочно-носочный
шевелюра
чуть-чуть
шевиот
чушь
шедевр
чуять (-ешь, -ют)
шезлонг
шелк-сырец
шелуха
Ш
шепелявить
шепот
шабаш
шеренга
шаблон
шероховатый
шаг за шагом
шерстка
шагреневый
шерстяной
шажком
шершавый
шакал
шествовать
шаланда
шестнадцать
шалаш
шестьдесят
шаловливый .
шестьсот
шалопай
шеф-повар
шалунишка
шефствовать
шалфей
шиворот-навыворот
536
.* \ ,У : * V/ > Словарь'' !
шизофреник
шикарный
шимпанзе
шинель
шинкованный
ширина
широкодоступный
широко известный
широко образованный
широкопредставительный
широко развитый
широко распространенный
шито-крыто
шифоньер
шифрованный
шкатулка
шлагбаум
шлифованный
шов
шовинизм
шокировать
шоколад
шомпол
шорник
шорох
шорты
шоры
шоссе (не склон.)
шотландский
шофер
шпагат
шпаклевать
шпаргалка
шпигованный
шпинат
шпингалет
шрапнель
штаб-квартира
штабс-капитан
штампованный
штемпелевать
3
штопанный, прич.
штопаный, прил.
штопор
штрейкбрехер
штудировать
шулер
шурум-бурум
шуры-муры
щ
щавель
щадить
щебетать
щегол
щеголь
щеколда
щекотать
щелкать
щелок
щелочно-кислотный
щепетильный
щербатый
щетина
щетка
щипать
щука
щупальце
Э
эвакуированный
эвкалипт
эволюционный
эвфемизм
эгоист
эдельвейс
экватор
эквивалент
537
~./Я У,-
эквилибристика
экзальтированный
экзаменатор
экзаменационный
экзекуция
экземпляр
экзотический
экипаж
экипировка
эклектизм
эклога
экономико-географический
экранизированный
экскаватор (машина)
экскурсионный
экспансивный
экспедитор
эксперимент
экспертиза
эксплуатированный
экспозиция
экспонат
экспорт
экспресс
экспрессия
экспромт
экспроприация
экстаз
экстравагантный
экстракт
экстраординарный
экстремист
экстренный
эксцесс
экс-чемпион
эластичный
элегантный
элегия
электрификация
элементарный
эликсир
элитарный
эллин (грек)
эмалированный
эмансипированный
эмблема
эмбрион
эмиграционный
эмпиризм
энтузиазм
энциклопедия
эпиграмма
эпидемия
эпидиаскоп
эпикурейский
эпилог
эпистолярный
эпитафия
эпитет
эпопея
эротический
эрудиция
эскалатор (движущаяся лест¬
ница)
эскалация
эскиз
эскорт
эскулап
эсперанто (не склон,)
эссенция
эстакада
эстамп
эстафета
эстетический
этажерка
этимология
этнография
эффект
538
Словарь
эшафот
эшелон
Ю
юбилей
ювелир
юго-восток
юго-западный
юмористический
юннат
юный
юрисдикция
юрисконсульт
я
ябедничать
яблоко
явственный
ягдташ
ягненок
ягода
ягуар
ядовитый
ядреный
язвенный
язвительный
языкознание
язычок
яичница
якобы
якорный
якшаться
ямщик
январский
янтарь
ярко-красный
ярлык
ярмарка
ярмо
яровой
яростный
ясеневый
ясновидящий
яство
ястреб
ятаган
яхонт
яхт-клуб
яхтсмен
ячейка
ячменный
ячневый
яшма
яшмовый
ящерица
ящик
ящур
Орфография 3
ЧАСТИ РЕЧИ
Имя существительное 44
Имя прилагательное 69
Имя числительное 102
Местоимение 107
Глагол 117
Деепричастие 148
Наречие 158
Предлоги 188
Союзы 201
Частицы 212
Темы обобщающего характера 238
Упражнения для повторения правил по орфо¬
графии 255
ПУНКТУАЦИЯ 265
Контрольные упражнения на все правила ор¬
фографии и пунктуации 440
СЛОВАРЬ 449
Анна Александровна Егорова
РЕПЕТИТОР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
Обложка: С. Царев
Корректоры: О. Милованова, Н. Передистый
Лицензия ЛР N2 065164 от 2 июня 1997 г.
Сдано в набор 20.05.97 г. Подписано в печать 10.07.97 г.
Формат 84x108 1/32. Бумага газетная. Гарнитура Ре1егЪигв.
Печать высокая. Уел. печ. л. 16,8. Тираж 10 000 экз.
Заказ N9177.
Издательство "Феникс"
344007, г. Ростов-на-Дону, пер. Соборный, 17.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО "Книга"
344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57.
еникс
Торгово-издательская
фирма
Издательство <ФЕНИКС> приглашает
к сотрудничеству авторов:
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ
И НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНЫХ
И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
- ЮРИСПРУДЕНЦИИ
МЕДИЦИНЫ
— ПРОГРАММИРОВАНИЯ И
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ
ТЕХНИКИ
Все финансовые затраты берем
на СЕБЯ, высокие гонорары
выплачиваем согласно договорам.
Наш адрес:
344007, г Ростов-на-Дону
пер. Соборный, 17
Тел. (8632) 62-51-94, 62-47-07
Факс: 62-38-11
еникс
Торгово-издательская
фирма
Ф Оптовая и розничная торговля
книжной продукцией
Ф Издание книг и финансирование
издательской деятельности своих
партнеров
Ф Быстрообновляемый разнообразный
ассортимент (всегда в наличии более
3000 наименований популярных книг)
Ф Своевременная доставка книг
контейнерами и автотранспортом в
любую точку России
Ф Умеренные цены
Надежность, качество, оперативиость
Наш адрес:
344007, г. Ростов-на-Дону,
пер. Соборный, 17
Тел. (863 2) 62-44-72, 62-38-11
Факс: 62-55-27
Полный комплекс услуг
для оптовых покупателей