5*/ f076)
К'519
A.U.KoCjK U К. A.
РЕБ9ТА СЧИТАЮТ
PcL^OUQ^ KHtJ£(X по мо.темстикв
i. год o<3y4ehLi9
ОГИЗ - IQ32 ~ ДАЛЬГИЗ
A. H. Каяк и К. А. Сычугова
РЕБЯТА СЧИТАЮТ
> / (О К 3/3
РАБОЧАЯ КНИГА ПО МАТЕМАТИКЕ
1 год обучения
Допущено комиссией по учебной книге при ДКОНО для городских и сельских школ I ступени ДВК
ОГИЗ — 1932 — ДАЛЬГИЗ
I If ПЧТП Г; Г J . I ’ Ч I
Ргд i 11 jJTfl jj Trrr.
Рецензент-консультант А. В. Пономарев,
Технический редактор E. Кишкина,
П е/ч?: ”А у ч ч л я , ^^снля h«- К. д ' ь н А
к с го

ОТДЕЛ ПЕРВЫЙ.
ПЕРВЫЕ ШАГИ В ШКОЛЕ.
Выявление пространственных представлений.
Далеко.
Близко.
Задание:
1.	Назови, кто сидит к доске ближе, кто дальше?
з
2.	Кто живет ближе к школе, кто дальше?
3.	Назови ближайшую улицу к школе и дальнюю.
Слева.
Справа.
Задание:
1.	Подними правую руку, левую.
2.	Кто сидит у тебя справа, кто слева?
3.	Назови предметы в классе на правой стороне, а потом на левой.
4.	Нарисуй предметы, которые находятся в классе на левой стороне.
4
Впереди.
Сзади.
Задание:
1.	Что находится впереди вас, что сзади?
2.	Кто сидит впереди, кто сзади?
3.	Нарисуйте дом, а сзади дерево.
Задание:
1.	Поднимите руки вверх; опустите вниз.
2.	Что находится в нашем классе вверху, что внизу?
3.	Назовите предметы на улице вверху, внизу.
4.	Нарисуйте дом, вверху птицу, внизу дорогу.
Задание:
1. Из ряда книг, ручек выбрать сначала толстые, а потом тонкие.
2. Нарисовать толстые и тонкие гвозди, ручки, деревья.
Задание:
1. Назвать глубокие и мелкие предметы.
2. Нарисовать глубокую и мелкую тарелку, галоши.
Короче.
Длиннее.
Задание:
1. Нарезать из бумаги длинные и короткие полоски и разложить их с постепенным увеличением длины.
2. Заготовить в рабочей комнате палочки разной длины и сложить из них различные фигуры.
Задание:
1.	Сравнить по величине предметы, на» ходящиеся в классе.
2.	Назвать большой и маленький дом возле школы.
3.	Поставить ребят в ряд по росту от меньшего к большому и обратно.
4.	Нарисовать большой • и маленький пароход, мяч, флаг и т. д.
5.	Нарисовать большого человека и маленького мальчика.
6.	Нарисовать большую и маленькую собаку.
8
Мало. Один. Много.
Задание:
1.	Скажите, каких предметов у вас в классе много?
2.	Скажите, - каких предметов у вас в классе мало?
3.	Скажите, какой предмет у вас в класса один?
Нарисуйте много мячей, мало и один.
Проверочная работа.
1.	Нарисовать на средине листа дом.
2.	Сзади дома поставить дерево.
3.	Спереди дома скамейку.
4.	Справа дома поставить мальчика.
5.	Слева дома нарисуй забор.
6.	Вверху дома — птиц.
7.	Внизу нарисуй мяч.
Г
Заготовь столько палочек, камушков, спичек, косточек, ракушек и т. д., сколько мячей на рисунке и в мешочке носи в школу. 40
ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ.
Числа первого десятка.
Задание:
1.	Хлопните в ладоши один раз.
2.	Стукните по столу один раз.
3.	Поднимите одну руку.
4.	Нарисуйте один кружок, стол.
5.	Подпишите под каждым рисунком Цифру один. ,
6.	Напишите цифру один (одну строчку), и
2
Нарисуйте два кружка, два флажка, два стакана.
Напишите цифру 2 (одну строчку).
Число 3.
3
2	4-1 = 3
Нарисуй 3 окна, 3 палочки, 3 лопатки Напиши цифру 3 (одну строчку).
Число 4.
Сделай сам рисунки из 4 палочек.
Напиши цифру 4 (одну строчку).
Устно:
1. У Пети было 2 красных карандаша и 2 синих. Сколько всего карандашей у Пети?
2. К мальчику пришло 3 товарища. Сколько всего стало детей?
Реши примеры и запиши в тетрадь:
J 6
1.	Из 5 палочек сложите сами нарисованные фигурки.
2.	Нарисуй 5 кубиков, кисточек и т. д.
3.	Напиши цифру 5 (одну строчку).
4.	Разложи палочки так, как число 5 нарисовано на картинка?;.
г О О ” Л У ч Н Л Я	] 7
f-	'!” КАЯ
ИА
5.	Станьте в классе по 5 человек в ряд
6.	Хлопните в ладоши 5 раз.
Реши примеры и запиши в тетрадь
ОСЕНЬ.
Наблюдай погоду.
ПЯТИДНЕЬКЯ
1. Сосчитайте, сколько ясных дней.
2. Сколько дней ветряных?
Число 6.
6 — 1 = 5
Придумай задачи к следующим картинкам:
6 — 3 =
Напиши цифру 6 (одну строчку).
6	—	5	-
Устно:
Число 7.
1.	Напишите цифру 7 (одну строчку).
2.	Разложите палочки, камешки, как показано число 7 на картинках, и запиши цифрами в тетрадку.
3.	Составьте сами задачки.
Сосчитайте на палочках и запишите.
Число 8.
Разложите палочки, камешки так, как число 8 нарисовано на картинках.
Напиши цифру 8 (одну строчку).
1.	Сосчитай, сколько нужно палочек для каждой фигуры и сложи их сам.
2.	Придумай свои фигурки из 8 палочек и сложи их.
3.	Нарежь 4 полоски бумаги; разорви их пополам; сколько станет всех полосок?
4.	На классных счетах передвинь налево 2 косточки. Сосчитай, сколько косточек осталось направо.
По рисункам составь задачи.
Состав числа 8.
Место для разрезных цифр.
Составь примеры из разрезных цифр. Верно составленную строчку запиши.
Устно:
1.	Во дворе было 5 коров; еще пригнали 3. Сколько коров стало?
2.	В классе расставлены в 2 ряда парты по 4 в каждом. Сколько парт стоит в классе?
3.	У 4 мальчиков по 2 пера, у 2 девочек по 4 пера. У кого больше перьев?
На палочках сосчитай и запиши:
1. 54-3= 2. 8 — 3= 3. 2-L34-3=
1.	1	3	4
	4	1	3
	3	4	1
сч	3	
2		2
4	1	
Подумай, какие нужно поставить числа в пустые клеточки, чтобы получить 8 в каждом ряду.
4.	24-3+3— 1+5+2= 8—4—3= 8-2-6=
Число S.
3 На счетах отсчитай влево 9 косточек. Сколько осталось на правой стороне.
У с т н о:
1.	Миша принес в школу 5 желтых и 4 красных листа. Сколько всего листьев принес Миша?
2.	Катя получила в школе 9 тетрадей;
3 тетради исписала. Сколько тетрадей у нее осталось?
3.	В Петином звене было 6 мальчиков и 3 девочки. Сколько всего ребят в Петином звене?
4.	Первая группа получила 3 красных, 3 синих, 3 зеленых и 1 желтый карандаш. Сколько всего цветных карандашей получила первая группа?
Разложи палочки или камешки так, число 9 нарисовано на картинках.
как
• • • • Ф г	о • •
©	ф • •	•	• ф я ©
Напиши цифру 9 (одну строчку).
1. Нарисуй 3 веточки, а на каждой веточке по 3 сливы. Сосчитай, сколько всего слив и запиши.
2. Нарисуй 9 листьев и раскрась 3 в зеленый цвет, 2 з желтый и 4 в красный. 28
Сосчитай, какое число получится в каждом ряду.
Заполни все пустые клетки цифрами так, чтобы в каждом ряду получилось 9.
29
Состав числа 9.
Места для разрезных цифр.
Верно составленную строчку запиши в тетрадь.	.
1. 8	-1-	- 2. 9— 1= 3. 7	+		=9
7-]—2=		9—2=	8	1 т	—	=9
6-Ь	-3 =	=	9—3=	5-]-			=9
5-}	-4-	=	9—4=	6+			=9
4.		4-5=9	5. 9—	—		7
		-4-6=9	9—	1		6
		4-7=9	9—			8
	—	4-8=9	9—	—					5
6. 14-3+5=	9—3—5=
2+44-3=	9—2—1=
По картинке составь задачу.
1.	Группа заготовила тару для красного обоза. Одно звено принесло 4 мешка, а другое 5 мешков. Сколько всего мешков собрала группа?
2.	Пионеры для колхоза собрали в деревне 9 мешков; 2 мешка оказались рваные. Сколько мешков было целых?
3.	Ребята починяли мешки. Первая бригада починила 2 мешка, вторая 3 мешка и третья бригада починила 4 мешка. Сколько всего мешков починили ребята?
4.	Колхоз „Красный пахарь" отправил на советский базар 3 воза с картофелем. На первом возу было 3 мешка, на втором 2 мешка; а на третьем возу 4 мешка. Сколько мешков отправил всего колхоз?
Число 10.
Напиши 10 (одну строчку).
Сосчитай, сколько палочек нужно каждой фигурки. Из 10 палочек а свои фигурки. 32
Нарисуй 3 пучка моркови так, чтобы всего было десять морковок.
Нарисуй 2 тарелки и на них помидоры, чтобы было всего 10 помидоров.
Составь задачи по картинкам и запиши-
Состав числа 10.
Места для разрезных цифр.
Верно составленную строчку запиши в тетрадь.
Прямой и обратный счет.
1, 2, 3.....................................
10, 9, 8.....................................
• е 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 09000000 <100000000 0000О@С©00
1, 2, 3..............
10, 9, 8..............
Сложение и вычитание в пределах 10.
Сосчитай, сколько получится в каждом ряду.
Зарисуй в тетрадь и заполни пустые плетки, чтобы в каждом ряду было 9.
2. 10—2=
=10
10—5=
=10
10—4=
= 10
10—3=
Составь задачу, отнять 3.
2.	Девочке дали 10 конфет; 4 она съела. Сколько конфет у нее осталось?
3.	У Луши было 10 цветных карандашей;
2 карандаша она потеряла. Сколько ка-I андашей у нее осталось?
4.	Сима купила 10 перьев; 3 пера она отдала брату. Сколько перьев у нее осталось?
в которой от 10
над
Устно:
1. У мальчика в одном кармане 6 орехов а в другом 4. Сколько всего орехов у мальчика?
36
• э © • • •	о •
64-2=
24-34-5=			2. 10-	-8=	
6	— 3-	-7 =	10-	-7 =	
10	— 3-	19	 — о		10-	-9=	
5	+ 4-	1-1=	10-	-0=	
	+5-	=10	4. 10—		=8
	+8=	=10	10—		=5
		=10	10—		1=7
	4-6-	=10	10—	—	=9
Повторение первого десятка.
Проверочная работа.
Нарисуй и под каждым рисунком поставь цифру.
Возьми 9 палочек, прибавь одну, — п лучишь десять, или десяток. Свяжи’ их
один пучок.
Десяток записывается так: 10; 1 показы вает, что есть один десяток (пучок), а 0-что нет отдельных палочек. Вообще десят одинаковых предметов называют десятком
1.	Как назвать иначе 10 яиц? 10 огурцов 10 помидоров?
2.	Подумайте, что еще считают десятками
3.	Купили 1 десяток яиц; 3 яйца оказалис; испорченными. Сколько яиц было хороших.-
4.	На стол подали 1 десяток сгурцов; Коля 2 огурца съел. Сколько огурцов осталось?
5.	Ваня имел 1 десяток бабок; 6 бабок он отдал товарищу. Сколько у него осталось бабок?
Устно и письменно:
s. 8-2= e. 10
8-6=	10
9 — 3=	10
9—6=	10
8. 54-2-1-2= 5+4= 64-2+2= 6-(-4 =
10. 7-
7
10
10
8=	7. 10—6=
•	2=	10 — 7 =
-	5=	10—3=
	4=	10—5 =
9. 9—2—2= 9 — 4=
10—2—2= 10 — 4=
2+1 =
3=
2 — 1 =
3 =
Составь по картинкам задачи и за-
пиши их.
Знакомство с монетами.
Реши задачи.
Реши примеры:
1. 6+3=
41
9 коп.—
1. У Кима было
Он
за
Сколько Ким
1
сдачи?
>10%
2. Луша имела Она купила I
за
ОПЕЕ* 1450
Сколько Луша получила сдачи?
3. Ваня получил от папы
и истра
тил
на
□net*
>430
осталось у Вани копеек?
можно разменять
4. На
5. На
6. На
какие монеты
какие монеты
можно разменять
можно разменять
5
еще называют пятачком.

8. называют гривенником.
Круг и квадрат.
Обведите карандашом монету на тетради, снимите монету; что у вас получилось? (круг).
Возьмите чернильницу или какой-нибудь круглый предмет, положите на тетрадь и обведите карандашом.
Эти круги закрасьте цветными / 'Х карандашами.	/-—  4
Нарисуйте круг в тетради. Раз- V	)
делите круг пополам и раскрасьте каждую половину разной краской.
Линия, прямоугольник и треугольник.
Вырежьте из бумаги квадрат со сторо ною в 8 клеток и согните его пополам.
Начертите в тетради квадрат со сторонок в 6 клеток. Разделите его пополам и рас красьте каждую половину особой краской
Реши задачи.
1. Для детсада купили 7 мешков картофеля, 2 мешка свеклы и 1 мешок моркови.
олько мешков овощей купили?
2. Комсод для нуждающихся учеников купил пальто.
Сосчитайте сколько всего пальто купил комсод.
Устно:
Коле купили галоши за 4 рубля и шапку за 5 руб. В кассу дали 10 рублей. Сколько получили сдачи?
Решай примеры:
1. 44-2+2+2 9—2—1—3
2 + 2+1+3 10—6—2— 1 2+4+2+1 10—7—2—1
ЗГ 2+3+1+4 10 — 2—2—4 3+1+2+2 10—3—4—2 4+ 1+2+1 Ю—2—5—2
2. 5+2+1+2 8—2—2 — 3 2+3+4+1 6—2— 1— 1 3+ 1+2+3 9 —7—1—1
4. 2+1+3+3 6—2—1 — 3 1+3+2+3 6—1—2—3 1+5+2+2 9—2—4—2
ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ.
Готовьтесь к празднику Октября.
Возьмите лист бумаги, перегните его п< длине пополам, потом еще по длине nd полам. Получится полоска бумаги, похожа^ на линейку.
Проведите у себя в тетради с помощью бумажной линейки прямые линии слева направо, сверху вниз.
Укажите в вашей тетради прямые линии.
Отыщите в классе прямые линии.
Возьмите нитку, натяните ее.
На что похожа натянутая нитка? Подвиньте руки одну к другой.
Похожа ли теперь нитка на прямую линию?
Такая линия называется кривой. Нарисуйте в тетради кривую линию.
Это прямоугольник.
Возьмите лист рямоугольник.
Согните пополам
бумаги, похожий на
Срежьте уголок
Расправьте флажок
Расправьте срезанный кусочек бумаги.
Задание:
1.	Найдите у себя в клас-I :е и дома, что похоже на
2.	Возьмите < угольник.
3.	Возьмит
Это треугольник.
6 спичек и составьте прямо-
3 спички, составьте тре-
ге угольник.
4. Обведите
робку. пенал. Какая фигура получилась?
Вырежьте прямоугольник и треугольник из бумаги.
Найдите у дома прямоугольники и треуголь-I ники.
Нарисуйте этот дом в тетрадь.
карандашом спичечную ко-
Задачи.
1.	Составьте задачу по этому рисунк и решите.
2.	В звене было 5 ударников; в октябр! ские праздники еще 4 ученика стали уда никами. Сколько в звене стало ударников
3.	Одно звене вырезало 5 звездоче другое 2 звездочки, а третье 3 звездочк Сколько всего звездочек вырезали дети?
4.	В звене 10 человек: из них 3 пионера а остальные октябрята. Сколько октября в звене?
5.	Для украшения класса ребята делал фляжки. Одна бригада сделала 8 флажко а другая 4 флажка. Сколько флажко сделали две бригады?
6.	Для украшения зала к октябрьски: праздникам третья группа написала 4 ле зунга, а четвертая написала 5 лозунгов Сколько всего лозунгов написали ребята?
7.	В октябрьские праздники в наше группе премировали ударников. Премии получили 3 мальчика и 4 девочки. Сколь ко ребят получили премии?
48
Счет группами:
2+2-f-2-l-2=
24-24-24-2+2=:

34-3=

3+34-3=
t
8 — 3—5= 10—5—2=
3. 3+2+4=
7. 10—3+2 =
8. 2+4 + < =
10 — 4 — 4= 1+5 + 4=
10—5 + 4=
Устно:
1.	Во дворе прыгали 8 воробьев, 5 воробьев улетело. Сколько осталось?
2.	В саду играло в пятнашки 4 мальчика, к ним пришли 3 девочки. Сколько стало детей?
50
Разностное сравнение.
1. Сколько штук картофеля налево?
Сколько штук направо? Где и насколько ольше?
меньше?
2. Где и на сколько ведер
3.	В какой монете копеек больше и на жолько?
4.	Положи направо на 2 ?пички больше, чем налево, ’колько спичек направо? За-1иши, как ты считал.
5.	Положи направо на 4 спички больше, <ем налево. Сколько спичек направо?
6.	Положи направо на 2 спички меньше, »ем налево. Сколько спичек направо? Запиши, как ты считал.
7.	Положи направо на 3 спички меньше, 1ем налево. Сколько спичек направо?
Устно:
Измерение—сантиметр, дециметр и метр.
Учись измерять:
1.	Ваня имеет 3 пера, а Коля на 2 бол ше. Сколько перьев имеет Коля? .	1
2.	Сестре 5 лет, а брат на 3 года старш золоток, гвозди, нож, рубанок, Сколько лет брату?	I Г _--- ------
3.	Петя поймал 6 рыбок, а Ваня на Правильно, они рыбки больше. Сколько рыбок пойм|г стром.
Ваня?
4.	На одной крыше сидит 7 голубей, на другой на 3 голубя меньше. Сколь голубей сидит на другой крыше?
1. Ребята в рабочей комнате делали лопатки. Для работы они приготовили пилу, , а для из-Чтобы сделать лопатки сначала учились измерять
лерения— метр.
2. Научись и
ты измерять метром.
Это—длина сантиметра.
5. Тетрадь стоит 7 копеек, а каранда! 3. Проведи прямую линию в тетради, на 2 копейки дешевле. Сколько стоиОтложи на ней 3, 5 и 7 сантиметров. При-карандаш?	Вложи к этой линии перо, спичку. Посмотри
6. У Саши было 10 копеек, а у Бори «какой длины перо и спичка?
4 копейки меньше. Сколько копеек был 4. Начерти в тетради прямую линию у Бори?	I длиной в 10 сантиметров.
1. 10 — 8+7
4. 9-6 + 7 7-6+9
7 — 4+2
7+2 — 4
10-2+1
4+5-6
I _ Illi ।	।	।	।	।	।
01 23456789 10
5.	Отрежь полоску бумаги длиною в Ю сантиметров.
I I I ।	।	। I I ।	।	।
6.	10 сантиметров — это длина дециметра.
7.	Возьми эту полоску—дециметр — и измерь длину тетради, книги.
8.	Измерь дециметром длину своей парты, Ширину стола.
53
отлол
9.	Нарисуй в тетради дециметр, раздел его на сантиметры и поставь цифры, к] это сделано на рисунке.
10.	Возьми бумажную полоску, на ней 10 дециметров.
10 дециметров — это метр. Дециметры.
Вместо слова метр пишут букву м, вместо слова дециметр — буквы дм, вместо слова сантиметр — буквы см.
1.	Измерьте метром ширину и длину класса.
2.	Измерь длину и ширину комнаты своей квартиры.
3.	Купили 10 метров материи; на рубашки пошло 4 метра, а на платье 3 метра. Сколько метров материи осталось?
1.
6+4
6 — 4
6
3.
5.
10 — 8
	1-4
	т: -7 — -7 — L4
	
6 =
6.
9
10
Ю —5+4 —7 =
Вырежь по этому образцу дециметры Оставь запасы для склеивания.
Склей метр из дециметров.
10-4+3-5=
Л+ 5-6Ц-3= 10—6+4—5=
8.
10 — 3+2 — 6=
10 — 6+5 — 4=
задачи на сложе
По картинкам составь ние и вычитание.
Устно:
1. Один охотник убил 6 гусей, а другой на 4 гуся больше. Сколько гусей убил второй?
2. 2 мальчика ходили на охоту. Один
убил 6 рябчиков, а другой на 4 рябчика
меньше. Сколько рябчиков убил другой? 56
3.	В саду росло 4 липы, а берез на 5 ольше. Сколько берез росло в саду?
4.	Миша имеет 7 перьев, а Федя 5 перьев.
1а сколько перьев Миша имеет больше?
5.	Вышина дома 9 метров, а сарая 4 етра. На сколько метров сарай ниже
ома?
Проверочная работа:
1. 5Н	43	2. 2-	-6	3. 7-4
		2-		8-3
6Н	г1 2 * 4	3-	46	9-5
4 4	-3	4-	45	10 — 7
5-	45	зч	43	6-6
Нарисуй прямую линию длиною в 7 сантиметров.
Нарисуй прямоугольник и треугольник.
ОТДЕЛ ВТОРОЙ.
Счет и запись чисел в пределе 20.
Сосчитайте, сколько спичек на каждом
Свяжите десяток спичек.
Кладите ла каждый рисунок столько ичек, сколько на нем нарисовано.
запиши число.
О
2. Клади на место нуля другие цифры и тай полученные числа.
3. Клади на место пустых прямоуголь ников столько спичек, сколько показываем цифра рядом.
г	Прямой и обратный счет до 20.
11 12 13 14 15 16
G0
ооооо ОООО О ч о	
• • • • u •	
ООООО	оо ооооои о	
, •• • • • ->® и ••	
ООООО	ООО ОС-ООО м о о	
»•••• , ••• • ••••« •••	
ООООО . ОООО ООООО U ООО	
••••• •••• • ••••U ••••	
ооооо ооооо оооооU ОООО	
€>••••• ••••• • •••••и	
Прибавляй и записывай.
1. 10 п	(-1=	2. ЮН	1-5= :
10-	42=	104	[-6=
10п	43=	юн	1-7 =
10-	н4=	ЮН	г8=
4. 14-	-4=	5. 15-	-5= е
12-	-2=	19-	-9=
18-	-8=	11-	- 1 =
13 -	-3=	16-	-6=
7. 12	=ю+		8. 13=
15	=10+		18=
11	=10+		19=
14	= 10+		20=
16	=10+		17=
9. 12 — 10= 10. 11 —			10=
15 — 10=		14-	10=
17 — 10=		13 —	10=
!. 10+ 9 10+ю 10+ 6 10+ 2
. 17- 7
20 — 10 18- 8 14— 4
10+
ю+[
10+
12. 4-	Ню=	13. 6-	Но=
1-	-10=		(-10=
5-	-10=	74	-10=
3-]	-10=	104	-10=
15. 4 6 1 5 62	+10= + ю= — 10= + 10=	16. 13-3= 17. 10+4= 16-6 = 10+8= 17-7=	
=io+U =10+[ 1. 16 -+0=
19 — 10= 20 — 10= 18-10=
14. 9+10 2+10 3+10 7+10
Ю+2=* 19-9 = 10- 1 = 15- 1= 10+ 10=
18. 10 Ч	-14	-1 =
10-	г2-	-1 =
10 J	1-34	41 =
10-	к4	н=
Ю+5+l—		
20. 1-4-2-4-10= 24-14-10==
19. 10 + 64-1 = 10+7 + 1 = 10-J-8+l = 10+9+1 =
6+2+10=
2+4+10 =
Составь задачу и запйши.
НАБЛЮДЕНИЯ НАД ПРИРОДОЙ ЗИМОЙ.
1.	В декабре было 10 облачных дней, а сных на 7 больше. Сколько было ясных дней?
2.	В декабре было 15 ясных дней, а в январе на 7 меньше. Сколько ясных дней было .в январе?
ветряных дней было больше, а ясных на 2 д облачных. Сколько бы,
3.	Для наблюдения за погодой дети р, бились на звенья. В первом звене бы 4 человека, во втором на 2 больше, а третьем 5. Сколько всего детей наблюду за погодой?
4.	В январе облачных на 5 меньше, чем ясных дней?
Изобрази по клеточкам тетради чис. дней каждой погоды.
Делай так: 1 день считай за одну кл точку.
Ветряных дней было 4, значит надо н рисовать столбик в 4 клеточки. Облачнь 9 (рисуй столбик в 9 клеток), а ясных (рисуй столбик в 7 клеток). Столбики ра крась разными карандашами. Под рисунке сделай условные знаки так:
Ветряные дни.
Облачные дни.
Ясные дни.
Такой рисунок называется диаграммеi
5.	Выпал снег. Дети вырезали из бумаг снежинки и наклеили их на синюю б) магу. Одна девочка вырезала 10 снежино*
а другая 5. Сколько всего снежинок вырезали девочки?
6.	Дети играли в снежки; их было 10 человек, к ним пришло еще 4 человека. Сколько детей стало?
7.	Дети катались на санях; их было 13 человек, из них 10 мальчиков, а остальные девочки. Сколько каталось девочек?
8.	Школьники расчищали в саду каток; работало 15 человек; из них 6 человек из третьей группы, 4 из второй группы, а остальные из четвертой группы. Сколько ребят было от четвертой групп.ы?
9.	Ученики очищали школьный двор от снега. От старшей группы работало 10 ребят, а от младшей работало на 5 человек меньше. Сколько всего ребят очищали снег?
10.	ГТ идумайте к этой картинке свои Задачи.
И. Ребята в рабочей комнате дела; сани. В первую пятидневку работала од] группа и потратила на работу 7 часе Во вторую пятидневку работала друг; групйа и времени потратила на 3 4aq больше чем первая. Сколько рабочих часе -потратили обе группы?
3. На катке каталось 10 мальчиков, а на 4 меньше. Сколько всего детей на катке?
девочек каталось
Счет группами.
Счет парами и
пятерками,
14+3=
5. 16+4=
рисунок бумажкой, по одному ряду и
1. Ученики одной школы решили купить коллективно лыжи. Одна группа собрала на лыжи 3 рубля, а другая 7 рублей. Для покупки лыж нужно было 18 рублей. Сколько денег нехватало ребятам?
2. На каток пришли пионеры: 10 мальчиков и 6 девочек; из них 8 получили обыкновенные коньки, остальные—беговые. Сколько ребят получили беговые коньки?
3.
Закрой открывай считай, сначала двойками, потом пятерками.
4+2= 6+2= 20 — 2= 18 — 2= 16 — 2=
Сложение и вычитание
8
10
12+2=
14
16+2=
10 — 2=
6 — 2=
в пределах 20 без перехода через десяток.
= 10+5=
=	15+5=
= 18+2=
10 — 5=
14 — 2=
12 — 2=
20 — 5=
15 — 5=
Спиши в тетрадь примеры и реши их.
Составь задачу и реши.
1.	Ваня имел монету в 15 коп., из эти денег 10 копеек он истратил на покупк трамвайного билета. Сколько денег осталос у Вани?
2.	Ученический билет на трамвае стой 10 копеек, а для взрослого на 5 копеек до роже. Сколько стоит билет для взрослого
3.	Во Владивостоке по Ленинской улид< ходит 18 трамваев, а по Китайской улич' на 8 вагонов меньше. Сколько трамвае! ходит по Китайской улице?
68
1. 14 — 4- 16 —6Н	-8= г9=	2. 13- 14-	-3+1 |-2 — (	> Ч	
19 — 94	(-4=	17-	—2 — 9=		
17 — 7-	(-5=	14-	4-5 — 9=		
3. 12+4-	-8=	4. 1Е	5-10-	1-2=	
13+4-	-7 =	К	1-10-	-5=	
20 — Ю	+5=	И	> — 10-	-7 =	
17—10	4-2=	(	>4-12-	-8=	
5. 7+11 -	-8=	6. 14	4-5-	10=	
2 4-17 -	-9=	13	-т-6-	10=	
4+12-	-6=	14	—3-	•7 =	
3+15-	— 10=	12	'4-2-	•10=	
7 12=104-*	8.16:	=х—6	9.10=1-		-х
14=Ю-]-лт	15:	=х--5	12=2-		-X
17=1O-4-jv	18:	—х—8	13=3-		-X
19=10+%	19	=х-1- 9	14=4-		-X
1.	В коммуне „Червонное казачество“ было 10 тракторов, в коммуну прислали еще 7 тракторов. Сколько тракторов имеет сейчас коммуна?
2.	Для весеннего сева колхоз должен отремонтировать 17 тракторов; из них уже 7 отремонтировали. Сколько тракторов осталось еще отремонтировать?
3.	Доильщица в коммуне имени „Треть его полка" выдаивает 15 коров; там же доильщица-ударница выдаивает на 4 коровы больше. Сколько коров выдаивает доильщица-ударница?
4.	В совхозе ударная бригада очищала скотный двор от снега. В бригаде работало 14 мужчин, а женщин на 4 меньше. Сколько женщин было в этой бригаде?
5.	Дальсельмаш1 для починки сельскохозяйственных орудий выделил две бригады рабочих. В одной бригаде было 20 человек, а в другой на 10 меньше. Сколько человек было в другой бригаде?
6.	В заводской столовой организовано детское питание. В первой группе к этой столовой прикреплено 13 мальчиков, а девочек на 6 больше. Сколько девочек прикреплено к этой столовой?
7.	На ремонтном заводе в г. Никольске в слесарном цехе работает 10 комсомольских бригад, а в механическом на 2 комсомольских бригады меньше. Сколько комсомольских бригад работает в двух этих цехах?
1 Дальсельмаш—Дальневосточный завод сельскохозяйственных машин, находится около Хабаровска.
1. 6 — 2—	2. 8 — 5=	3. 9 — 4=
16 — 2=	18 — 5=	19 — 4=
6 — 4=	8 — 3=	9 — 7=
1,6 — 4=	18 — 3=	19 — 7=
4. 5 — 3=	5. 10— 1 =	6. 10 — 7=
15 — 3=	20— 1 =	20 — 7=
7 — 5 =	10 — 3=	10 — 9=
17-5=	20 — 3=	20 — 9=
7. 14—3=	8.20 — 4=	9.16 -2=
20—6=	17 — 3=	18 — 5=
15-2=	20 — 8 =	18 — 3=
18 — 6=	16 — 5=	17 — 6=
Знакомство с килограммом.
Килограмм записывается так—кг.
Сколько килограммов весит товар?
Сделай весы.
1.	Возьмите гирю в 1 килограмм, взвесь те ее на руке. Возьмите в другую рук] книжку; сравните вес гири и книжки.
2.	Найдите несколько камней по килограмму каждый, или приготовьте несколько мешочков с песком в 3, 2 и 1 киле каждый и пользуйтесь ими, как гирями.
3.	Взвесьте 1 кило картофеля, моркови, овса, гороху.
4.	Назовите, какие товары отпускают на килограммы?
5.	Для столовой купили один мешочек соли вебом в 10 кило, а другой на 4 кило больше. Сколько кило весил второй ме-* точек?
6.	В детском саду во время завтрака расходуется 16 кило хлеба, а во время обеда на 3 кило меньше. Сколько кила хлеба расходуется на обед в детской саду?
72
1.	15—2 = 15-13= 15 — 3= 15-12=	2.	16 — 5= 16 — 11 = 16 — 1 = 16 — 15=	3.	19—4= 19—15= 19 — 5= 19—14=
4.	17—2= 17-15= 17—5= 17-13=	5.	17 — 12= 18 — 12= 19 — 12= 14 — 12=	6.	18 — 14= 18 — 13= 18 — 15= 18—11 =
7.	20 — 4=; 20 — 16= 20—6= 20 — 14= Решай	8. 20 — 13= 20 — 15= 20 — 12= 20 — 17 = задачи.		9.	14—13 = 17 — 15 = 18 — 15 = 19—16 =
7.	Вера купила кило хлеба за 16 копеекг а в кассу дала монету в 20 копеек.'Сколько сдачи получила Вера?
8.	Купили в кооперативе 10 кило крупы, а рису на 4 кило больше. Сколько купили Рису?
9.	Колхозница замесила 12 кг муки и испекла 17 кг хлеба. Сколько кг было припеку?
10.	От полосы железа весом в 17 кг кузнец отрезал 2 куска; первый кусок весил 4 кг, а второй—3 кг. Сколько кг Железа осталось.
11.	На речке катались 10 ребят на санях, з 6 на коньках. Сколько ребят было на речке?
12.	Группе выдали ордера на паль 11 мальчикам и 4 девочкам. Сколько группа получила ордеров на пальто?
13.	В группе 14 мальчиков, а девочек 6 больше. Сколько в группе девочек?
14.	На одной полке лежало 18 книг, а другой на 5 меньше. Сколько книг лежг на второй полке? «к
Решай примеры:
10.20 — 16=	11.17 — 13=	12.18 — 15:
17 — 14=	16 — 16=	19 — 12:
16 — 11=	16 — 12=	16 —10-:
15 — 13=	15 — 14=	15 — 12г.
20 — 13=	19 — 15=	19 — 14::
13.18 — 13=	14. л —9=11
13 — 11=	л —4=12
19 — 19=	х —9=10
17 — 15=	х —4=16
13 — 12=	х —5=13
15.19 —х=17	16. 15 —х=3
17 —х=10	20 —х=7
19 —х=16	13 —х=3
18 —х=17	16 —х=13
19 —х=2	18—х=12
Счет группами в пределах 20.
Счет тройками и четверками.
2 к.4-3 к.4~3 к.—9 к.
3 к.Ч~3 к.4-3 к.4-3 к.=
з к.4-з к.4“3 к.4-3 к.4-3 к.=
з к.4-3 к.4-3 к.4-3 к.4~з к.4-3 к.= 34-34-3.......................
1 Считай, прибавляя по 3 до 18.
2 Сколько троек в числе 13 сверх дети? в 16? в 19?
Счет тройками.				
1. 3-1-3 6+3		2. 18 — 3 15 — 3 12 — 3 9-3 6 — 3		• • • • • • • • • • • • • • •
	9'3 124-3 154-3			
• •	• •	3. 44	-4	4. 20 — 4
• •	• •	84	-4	16 — 4
• •		12-	н	12-4
• • • •	л А	16-	н	8 — 4
Закрой рисунок бумажкой, открывай по одному ряду и считай.
Спиши в тетрадь примеры и реши их.
5. 20 — 3—	6 14-1	А	9 —
	V/. 1т	I	z—
20—13=	154	-34	-2=
20 — 5=	11-	1-5-4	-4=
20—15=	12-	1-2-	46 =
			75
I'
20 — 7=
8.	17 — 2+5=
9.	20 — 4=
20 — 14=
20 — 12=
20 — 2=
18 — 5+2=
19 — 7+3=
10.	14
5 — 6= 16+2 — 5= 18+1 — 4= 15 — 4 — 2=
ИГРА В КООПЕРАТИВ.
Петя вышел на середину класса и ска зал: „Давайте сегодня играть в кооператив Вместе будем у прилавка покупать и про давать. Пусть, кто хочет, покупает, а ктс хочет—продает. Ваня деньги пусть считав и в коробочку кладет". Дети мигом согласились, сразу дружно сговорились. Живс дело закипело,—лавка новая поспела, как игрушка, напоказ. Все играли и товары покупали.
Итак, дети открыли такой же кооператив, как у взрослых. Разница была только в том, что они и товары.
сами сделали себе
5
МОПСЕ-ч
ЛОПТйПИ
Л20
(К.К0Л6Е
ЧЛО

Дети сделали себе из бумаги деньги-моты. Чтобы было что покупать ь коопе-тиве, дети вылепили из глины, вырезали ! бумаги разные овощи, сделали из дева разные предметы, которые и заменили 1 настоящие товары.
Ребята узнали цены в кооперативе и со-авили такую табличку:
Название предметов	Цена
Лист бумаги . . . . .	2 коп.
Карандаш		7 коп.
Ручка 		5 коп.
Тетрадь 		6 коп.
Перо		1 коп.
Миша имел 10 копеек. Он купил ручку и лист бумаги. Сколько он получил сдачи?
Клаша имела 20 копеек. Она купила карандаш и перо. Сколько она получила сдачи?
Устройте у себя игру в кооператив.
Решай задачи:
мальчик заплатил
Сколько стоит кисточка?
oaf® о/заплатил
Сколько стоят краски?
Мальчик имел Он купил X
и заплатил за нее него осталось?
Сколько денег j
Сколько стоит линейка?
Девочке дали
Она купила
и заплатила
Сколько получила сдачш
Решить примеры сперва устно, а потом письменно:
1.17-	-1	2.14-п	-4	3.19—1	4.16—4
16 п	|-2	13 Н	Н3	14—2	16—3
12-	-4	13-	-6	18—4	19—3
5.16Н	рз •	6.144	46	7.15 — 3	8.20—5
15 Н	>-4	134	г-3	19 — 4	20 — 6
124	-7	12-1	-8	18 — 5	20—9
9. х-	-1	16 =	20	19. 20 -	— X-	=9
х-	-1	17 =	20	20-	^-х	=7
13-		х =	20	20-	— X-	=13
11. 144		-24	-4	12. 124-2 Н		г6
15		рз-	-2	17-	-2J	-5
И			н	16+1-		-5
13. 1Е		-5-	-2	14. 14-|	-5-	-6
К		4	1-6	1б-|	г2-	-5
1£	)-	-7-	1-3	18 J	42-	-4
РЕЛИГИЯ-—ЬВРАГ ТРУДЯЩИХСЯ
1.	В первой группе записалось 19 человек в союз юных безбожников, а во второй 20 человек. В какой группе записалось, больше и на сколько?
Подсчитайте, сколько в школе юных безбожников? Сколько юных безбожников в вашей группе? Сколько ребят вашей группы еще не вступило в ячейку юных безбожников?
Сделайте столбиковую диаграмму.
2.	Отец Мкги в Рождество потратил деньги на вино. Митя подсчитал, что на эти дельги можно купить радиоприемник за 10 руб. и шапку за 9 рублей. Сколько Денег отец потратил на вино?
3.	Ребята пустили по группе подписи! лист на самолет „Безбожник".
Подписной лист.
№№ п/п.	Имя	Сумма
1	Ваня		5 коп.
2	Сима		3 коп.
3	Юра		2 коп.
4	Зина		4 коп.
5	Боря		6 коп.
	Всего . .	
Подсчитайте, сколько денег собрали ребята по подписному листу?
4.	В группе 18 человек, которые в религиозный праздник устроили дома уголки безбожника. За лучшие уголки 11 человек получили премии. Сколько учеников не получило премий?
Подготовительные упражнения.
1. 8-+-а;=10 74-х=10
64-х=10
2+х=10
2. 9+х=10
5—|—А7=10 3^-х—10
4.10—х=2 10—х=5 10 — х—3
10 — х=8
4—х=10
5.12 —х=10
17 — х=Ю 13 — х=10 19—х=10
3.10—х=1
10 —х=4 10 —х—9 Ю — х=6
6.14—х=Ю 15—х—10
18 —х=Ю 16—_х=Ю
Сложение и зычитание в пределе 20 с переходом через десятэк.
Одно из чисел 9.
Прибавь к 9 черным кружочкам 2 цветных, 3 цветных, 4 цветных. Запиши, как ты считал.
©•о©;1 ••••о	ооооо ооооо
1. 9—14-1 9-|-2
11 — 1 — 1
11—2
2. 9+1+2 9+3
12 — 2—1
12 — 3
3. 9—1+3 9+4
13-3—1
4. 94-J+4 9+5
14 — 4— 1
14 — 5
7. 94-1+7 9+8
17 — 7—1 17-8
5.' 9+1+5 9-4-6
15 — 5—1
15 — 6
8. 9+1+8 94-9
18 — 8—1
, 18-9
6. 94-1 + 6 9—7
16 — 6—1
16 — 7
9. 9—1+9 9+10
19- -9—1
19—10
10. 94-5—12 11.18 — 94-2 12. 9+6 — 13
16 — 7 + 3	9+4+6 17 — 8491
9+8—15	15 — 6+8	9+7 —И
СБЕРЕГАТЕЛЬНАЯ КАССА.
1.	У Вани лежало в сберкассе 10 рублей, он еще положил 7 руб. Сколько рублей лежит в сберкассе у Вани? •
2.	В группе было 18 девочек; из них 10 имеют книжки сберкассы.. Сколько девочек еще не имеют книжек?
3.	У Лиды в сберкассе было 17 рублей. Она один рубль взяла на покупку тетрадей. Сколько рублей осталось у Лиды в сберкассе?
4.	Наша группа собрала 8 рублей на покупку займа, а вторая 15 рублей. На сколько рублей вторая группа собрала больше?
Сосчитайте, сколько ребят в вашей группе имеют сберкнижки?
5.	Пионеры должны собрать 20 кг утильсырья: они собрали 7 кг железа и 5 кг костей. Сколько еще утиля они должны собрать?
6.	Наша группа собрала бумажного утильсырья 12 кг, а вторая на 5 кг меньше. Сколько кг утиля собрали две группы?
7.	Ребята собрали 20 кг утильсырья.’ 11 кг тряпок, 7 кг кожи, а остальное щети-; на. Сколько килограммов было щетины? I 82
Сделайте к последней задаче столбиковую диаграмму.
" 8. На катке было 20 ребят. Из них трое имели коньки самодельные, 8 — купленные в кооперативе, а остальные были без коньков. Сколько ребят было без коньков?
9.	У Миши было в сберкассе 12 рублей. Он положил туда еще 8 руб. Сколько ;,енег у него стало на сберкнижке?
10.	На заводе Дальсельмаш 15 мая выпустили 8 сеялок, а жнеек на 4 больше. Сколько всего машин выпустил завод в этот день?
11.	На кожзаводе неударная бригада выделывает 15 кож, а ударная бригада в это же время выделывает 19 кож. На сколько больше кож выделывает ударная бригада?
12.	На рыбалке бригада Фомина засаливала в день 9 центнеров рыбы, а когда вступила в социалистическое соревнование, то стала засаливать 12 центнеров рыбы. На сколько центнеров рыбы больше стала засаливать бригада в день?
Кто скорее считает?
Прибавь 4 цветных, считал.
Одно из чисел 8.
к 8 черным кружкам 3 цветных
5 цветных. Запиши, как -ц
•®®ео	ооооо ооооо
1. 8+2+1		2. 8+2+2		3. 8+2+;	
8-	1-з	8+4		8+5 1	
11-	- 1—2	12-	-2 — 2	13-	-3-2
11-	-3	12-	-4	13-	-5
4. 84	42+4	5. 84	42+5	6. 84	-2+6
8-	-6	8-	-7	8-	-8
14-	-4 — 2	15-	-5 — 2	16-	-6-2
14-	-6	15-	-7	16-	-8
8.17 — 7—1
17 — 8
17 — 7 — 2
9.13 — 54-7
15 — 7+5
16 — 8 + 3
10. 14 — 6+41 11—3+8 12 — 4+6
I
Измерение прямой линии.
1.	Отмерь полоску бумаги длиною в 12 сантиметров. Отмерь другую полоску на 3 сантиметра длиннее первой.
2.	Начерти прямую линию в 11 сантиметров. Начерти рядом другую линию в 9 сантиметров.
3.	Измерь сантиметром длину каждой полоски. На сколько сантиметров одна короче другой.
Кто скорее считает?
РАБОТА САНИТАРНОЙ КОМИССИИ.
Моют руки:
2-я бригада
раньше — 2
теперь — 6
1-я бригада
раньше — 5
теперь — S
Сколько детей в каждой
Училось мыть руки?
Сколько ребят прибавилось с чистыми
Руками во всех бригадах?
3-я бригада раньше — 3 теперь — 7
бригаде на-
Пользуются зубными 1-я бригада 2-я бригада Раньше — 3	раньше — 4
Теперь—8	теперь — 7
щетками:
3-я бригада раньше — 2
теперь — 7
85
Сколько детей в каждой бригаде училось чистить зубы?
Сколько ребят прибавилось с чистые зубами во всех бригадах?
Сложение и вычитание до 20 с переходом через десяток.
Одно из чисел 7.
••••О •@•00	ооооо оооос
3. 7+34-3
7+4
11—1
8+7
13 — 3 — 3
5.14 — 4 — 3 14-7
15 — 5 — 2
15-7
15 — 5 — 3
15 — 8
15-7—4
7+3+6
7.16—6 ^3 16—7 I 16 — 6^1 16 — 9 16—7 16-9 1 16-8'-4
ЛЕНИНСКИЕ ДНИ.
1.	Узнай, сколько лет прошло со дня смерти Ленина. Запиши ответ в тетради.
2.	Сколько октябрят было в вашей группе в октябрьские дни? Сколько их теперь? На сколько больше, чем тогда?
3.	Среди родителей было 5 неграмотных отцов и 9 матерей, к ленинским дням 11 из них обучились грамоте. Сколько осталось неграмотных родителей?
4.	Мы обучили 11 неграмотных, а соседняя школа 7. На сколько меньше соседняя школа обучила неграмотных, чем мы?
5.	Ребята купили газету- „Ленинская искра" и журнал „Маленькие ударники". Газета стоит 3 коп., а журнал 15 коп. Сколько сдачи получили они с 20 копеек?
6.	На газету подписалось 8 детей, а на журнал 6 детей; пятеро уже внесли деньги. Сколько детей еще не внесло денег?
7.	В первой группе 14 ребят подписали договор с родителями, а во второй группе на 8 ребят меньше. Сколько всего ребят в первой и второй группе подписали договор с родителями?
1.7-	-5 —	3	2.13 —	6-	-8	3. 9-|-х=16
7-	-7 —	6	12 —	5-	-9	х 4-4=11
7-	Р6-	5	♦	14 —	7-	-6	15— х=8
7-	г-4-	6	15 —	8-	-5	х — 7=9
Кто скорее считает?
Одно из чисел 6, 5, 4, 3, 2.
•••00,00000
1. 6+4+1 6+5
11-1-4 11-5
3. 5+5+1+ 1 6+6
2.6+44 6+6
4. 6+5
5-^6
Н—5
11—6
5.5- 7	1-7 С	6.13-6	7. 6-[-8	8.54-9
/ — 6- 7-	f-0 -7 -6	13 — 7 5+8 8+5	8+6 14 — 6 14 — 8	94-5 6-J-9 9+6
9.15-		-6	10.12	-5 П.	14 — 5
	10-	-9	]2	— 7	14 — 9
	4-	1-7	13-	-5	11—4
88	7-j	Н	13-	-8	11—7
Знакомство с литром.
3 литре — 5 стаканов.
В бутылке — 3 стакана.
Проверьте сами, сколько 1таканов в литре.
В ведре 12 литров. Из-
Литром измеряют молоко, масло, керосин.
1.	В кринке помещается 3 литра; туда мили 2 литра молока. Сколько стаканов молока нужно еще туда влить, чтобы кринка была полная?
2.	В кувшине 7 стаканов; в него влили цитр молока. Сколько стаканов молока нужно добавить, чтобы кувшин был полный?
3.	В литейный цех принесли рабочим 2 литра и 1 бутылку молока; во время работы рабочие выпили 8 стаканов. Сколько стаканов молока осталось?
4. В утренний удой корова дала 11 литров молока, а в вечерний на 2 литра меньше. Сколько литров молока корова дает в день?
5. В декабре истратили на освещение
квартиры 12 литров керосина, а в январе
на
сина
4 литра
меньше.
Сколько
истратили в 2 месяца?
1.16 — 74-8 7+5-8 15-7+3 8 + 8 — 7
2.14 — 7+9
9 + 6-8
15 — 6 + 7
9+5 — 8
литров Керо-
S. 17—9+6
5+6 — 7
14 — 5+5
6+7 — 6
4.13 — 4Ц-9	5.12 — 4+5	G. 9+9J
7+6 — 5	3+8 — 5	11—641
13—5+6	9+2 — 6	8+4 J
8+7 — 6	13 — 9+7	12-7-J
7.12—х=8	8.13 — х=9	9.15 — х J
5+х=11	7+-v=13	9+-V- •
14—х -- 9	14—х=7	14 — х
6+х=13	9+л=15	5- х^:
10. %+6=12	11. л?+7=12	12. х4-9=с
- х —8=7	х — 7=6	
%+9=11	л —8=3	х — 8=4
л—8=12	х — 9=5	х — 9=1
ЗАБОТА О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ И ПТИЦАХ.
1.	Б первую пятидневку подвезли д: коров 8 возов сена, а во вторую пян дневку на 4 воза больше. Сколько возе всего подвезли сена в эти две пятидневи
2.	На скотном дворе колхоза бы/ 20 коров, из них черных было 5, бел/ на 3 больше, а все остальные были кр; ные. Сколько красных коров было f скотном дворе колхоза?
3.	Ребята пошли на экскурсию в моле ную ферму колхоза. Мальчиков было 9 ловек, а девочек на. 3 меньше. Сколь * человек пошло на экскурсию?
4.	В тетради по клеточкам нарисуй сто биковую диаграмму. Диаграмма доля#! наглядно показывать до какого возрасч 90	I
могут доживать домашние животные. Одну клеточку бери за один год:
лошадь может прожить 20 лет и больше
корова „	„	20 „
свинья „	„	15
курица „	„	12 „
13. 44-8	14. 4+9	15. 3+8
8-'-4	9—4	8+3
12 — 4	13 — 4	11—3
12 — 8	13 — 9	11 — 8
16. 3+9	17. 2+9
9+3	.9—2
12 — 3	11—2
12 — 9	11—9
18.6+6+5 19.14 — 8+5 20.13 — 9+7
12 —б-г-8	11—6+9	14 — 9-1-8
15-9-4-7	4—8 — 7	11—7-4-9
13 — 7—9	5 — 7 — 8	12 — 9—8
Решай задачи:
5.	Корове в день дают 12 кг сена, жмыхов на 9 кг меньше и 1 кг отрубей. Сколько килограммов корма дают в день корове?
6.	Для пойла скоту в середине дня сестра принесла 12 ведер воды, а вечером на 7 ведер меньше. Сколько всего ведер воды принесла сестра?
7.	Лошадь 7 дней возила из лесу дрова, 4 дня возила сено и 8 дней бревна. Сколько дней работала лошадь?
8.	Для лошади на один день надо 8 J сена, 1 кг соломы и 3 кг овса. СкольП килограммов корму надо лошади в день?
9.	В одном курятнике было 8 кур, a J другом на 3 меньше. Сколько кур было всего.
10.	Для кур купили 9 кг овса, а куку-рузы на 2 кг меньше. Сколько килограммов корма купили для кур?
11.	Уток было 12 штук, а гусей 15; зарезали 5 уток и 6 гусей. Сколько уток и сколько гусей осталось?
1. 84-4		। 00 сч	1-3	3.5+7	4.8 4-8		
9-	1-2	9-	1-4	8-	-4	5-	8
7-	(-4	5-	L-6	3-|	-9	7-	5
9-|	-5	9-1	-6	8-J	-6	7-j	-7
5. 9-		Сб 6. 12 — 4		7. 14 — 5	
	7-	1-8	11—2	12 — 3	
	5-	Ь9	13 — 5	11—5	
	64	-7	11—4	12 — 5	
8. 14-		-6	9. 14—9	10. 15 — 8	
	11-	-8	15 — 6	13 — 7	
	17-	-9	14 — 7	12 — 9	
	13-	-8	16 — 9	11-6	
Устно:
12.	Два охотника отправились за белкой; один принес 7 белок, а другой на 2 больше. Сколько белок принесли охотники?
13.	На воротник к пальто пошло 13 беличьих шкурок, а на шапку на 6 шкурок меньше. Сколько беличьих шкурок пошло на воротник и шапку вместе?
14.	Купили заячью и беличью шкурки. Заячья шкурка стоит 5 рублей, а беличья на 4 рубля дороже. Дали 20 рублей. Сколько получили сдачи?
15.	В одной стае было 8 волков, а в другой на 2 меньше. Сколько волков было в двух стаях?
Спишите примеры и ।			эешите:			
1. 6+6 2.	8+8	3. 64-5 4		1.	7+4	
12 — 6	16 — 8	и-	-5		11-	-4
7+7	9+9	8+3			8+5	
14 — 7	18 — 9	11-	-3		13-	-5
5. 7+6 6.	9 Д-З	7. 12 п	г4 8.		7 +	45
13 — 6	12 — 3	8-	-4		5-	-7
9 — 7	ЗН-9	12-	-8		12-	-5
16 — 7	12 — 9	4+8			12-	-7
0. 13 — 4	10. 8-[-6	11. 2-			-X		И
13 — 9	12-	-з.	4-	-X		12
9+4	5+7		34			11
4+9	14-	-9	54	-X		12
1<- X—6 = 6	13. 8-	Х=:14	14. 6+6			-5
х—7=7	7-	-л;=15				-6
х — 8=8	9-	-X—11		8+8-		— 7
х — 9=9	64	-л=12		9+9-		-8
15. 4+8 — 4
6—j—5 — 6
9+3 — 9
16. 11 — 2+9 11—9+2 13.—7—6 13 — 6+7
17.
11 —
114-5 — 2
И КРАСНАЯ АРМИЯ.
ВОИНА
1.	В пачке 3 обоймы, в обойме 5 патро нов. Красноармеец расстрелял во время за нятий 9 патронов. Сколько патронов оста лось в пачке?
2.	Во время лыжной вылазки у 9 красно армейцев сломались 3 палки. Сколько палок осталось?
3.	Школьники четвертой группы продавали билеты лотереи Осоавиахима. У девочек было 9 билетов, а у мальчиков 6: 8 билетов уже продали. Сколько билетог осталось продать?
4.	Пионеры нашей школы в день Красной армии ходили в подшефную часть знакомиться с жизнью красноармейцев Девочек ходило 5, а мальчиков на 4 больше. Сколько всего пионеров ходило и красноармейцам?
КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН ГОТОВИТЬСЯ К ОБОРОНЕ СТРАНЫ
Есть ли в вашем колхозе во кружок?
Сколько человек в нем участвует? 04
5.	В стрелковом кружке стреляли в цель. Лучший стрелок попал в цель 20 раз, а Худший 7 раз. На сколько больше попал в цель лучший стрелок, чем худший стрелок?
Есть ли в вашей школе стрелковый кружок? Сколько человек в нем?
6.	Ребята третьей группы приобрели 7 противогазов, а четвертой группы на 5 противогазов больше. Сколько всего противогазов приобрели обе группы?
Имеют ли ребята вашей школы противогазы и сколько?
ШКОЛЬНИК, УКРЕПЛЯЙ ОБОРОНУ СТРАНЫ
1.7-j	-х=15	2. х-		-8=13	3.5-	pjc=14
2-	гх=11	х-	[-5=11	4-	-х=12
6-	[-х=13	х-	[-9—12	8-	Ьх=17
9-	[--*=16	х 4-8—17		9-[-х—il	
	4. 13—6-1	-8	5.	12 — 34	-7
	15-74	-9		12 —3—г	-4
	18 — 94	-7		14 — 74	-8
	12-44	47		15 — 84	-9
	6. 11-5+8		7.	13-64-7	
	13 — 6-	-7		15 — 7-	-4
	17 — 9-	-4		15-74	-4
	12 — 4-	-9		12 — 4-	-7
7.	Ребята играли в красных и беле В игре участвовало от одной группы 12 |( бят, а от другой на 4 меньше. Сколь всего ребят участвовало в игре?
8.	Пионеры вышли в разведку. В одно, отряде было 13 человек, а в другом отряд на 7 меньше. Сколько пионеров участье вало в игре-разведке?
9.	Для разведки местности был послав отряд пионеров сначала в 9 человек, а потом еще отряд в 8 человек. Из разведи, в срок вернулось 12 пионеров. Сколыо пионеров запоздало?
10.	Октябрята организовали игру „Учись быть метким". Они нарисовали на бумаге белогвардейца, повесили его на стене и
старались попадать ему мячом прямо в голову. Петя попал И раз, Ваня на 3 раза больше, а Зина на 4 раза больше чем Петя Сколько раз попали в цель Ваня и Зина'					
8. 4+9—7	9.	13—5+6		10. 6+7-	Г —с
12—5-|-6		7 —7 —	-9	12-6-	с с
8-4-5-7		18-9-	-6	4+9-	-8
17—8+3		9+6-	-8	17-8-	ц — V
15+5—6		19 — 74-5		13+6-	.„ £
И. 6+9—8	12.	12-5-	1-6	13. 11-2-	-7
12—4—3		11-4-	49	12-4-	4'
5+8-6		13 — 7-	-2	15-7-	А Г А
17—9—4		17-8-	-4	14—94	Q
6+8+5		7+9-	-5	17 —9-]	4
Игра в лото.
7	9	17	6	8 '	14
5	9	13	4	8	18
7	13	15	8	14	16
					
44-9	18—9	13-9	17—9	74-8	13—6
164-7	15—7	74-9	84-9	12—7	20—13
64-7	54-9	94-9	64-8	16—8	15—9
Сделай себе лото и играй с товарищами.
Счетная линейка.
< г з ч 5 t * в 9 *с it ц I» к |$ 1ь и и а II
*	13ч	з	ь	<	е	в >о > а и 1«	ч	п	п •» 7 к
I	I I I	I	1	I	!_________Г] I	|	I	I ..1. .1 ,1
Сделайте из сложенной в несколько рядов бумаги по две линейки в 20 сантиметров (как показано на рисунке). На этих линеечках поучитесь делать сложение и вычитание в пределе 20.
Делайте так: 5—[—6=11.
Вторая линеечка подкладывается первой так, чтобы левый край второ,, линеечки пришелся под цифрой 5 перво линеечки, цифра же 6 второй линеечА станет под числом, которое должно полу, читься у тебя после сложения этих дву> чисел, т. е. 11.
12 — 7=5.
Положи линеечки так, чтобы под 12 на первой линейке легла цифра 7 второй линеечки. Тогда левый край второй линеечки станет под числом, которое должно у тебя получиться, когда ты из 12 вычтешь 7, т. е. будет 5.
Счетной линейкой проверяй все решенные тобой столбики.
Счет до 100.
Сделай палочки и свяжи из них 10 пучков, по десять палочек в каждом.
у
Свяжи 10 пучков в один—это составит сто палочек, или сотню. Сто пишется так: 100, потому что есть одна сотня и нет отдельных десятков и отдельных единиц.
1.	Давай считать десятками так, как показано на рисунке.
2.	Кладите на место пустых прямоугольников столько десятков-палочек, сколько показывает цифра рядом.
30 =
60
40
80
90
70 =
3.	Обведите в тетради 3 полоски по 10 клеточек. Сосчитайте, сколько обвели всего клеточек.
4.	Как называются числа, содержащие 3 десятка, 4 десятка, 7 десятков, 9 десятков, 10 десятков.
5.	Прочтите числа: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.
6.	Назовите, что продается сотнями.
Возьмите палочки и свяжите 2 десятка К двум десяткам прибавьте еще 4 палочку Сколько получится палочек?
7.	Возьмите палочки и свяжите 3 десят> ка. К трем десяткам прибавьте еще 5 пд. лочек. Сколько получится палочек? сколь ко десятков? сколько единиц?
8.	Сосчитайте клетки.
Отсчитайте столько палочек, сколько нарисовано клеточек.
Палочки свяжите десятками. Отсчитайте и отложите 25 палочек. Сколько получи лось десятков? сколько единиц?
Отсчитайте и отложите 52 палочки.
Сколько получишь десятков? сколько единиц?
Запишите эти числа и сравните.
Где пишутся десятки — справа или слев£
С какой стороны пишутся единицы? 190
JMU Ь Л
V I-у I-
Сосчитайте, сколько палочек в каждом ряде и запишите в тетрадь.
Спишите в тетрадь:
34=3 десятка 4 единицы 45=.. десятка .. единиц	
68 = .. десят.	.. един.
74=.. десят.	.. един.
96 = .. десят.	.. един.
84 = .. десят.	.. един.
50 = .. десят.	.. един.
41 = „ десят.	.. един.
36 = .. десят.	.. един.
85 = .. десят.	.. един.
54=.. десят.	.. един.
Отложите 23 палочки и считайте до 35, прибавляя по одной палочке. Отложите 41 палочку и считайте до 56, прибавляя по одной палочке.
Отсчитайте 4 десятка палочек, отнимайте по одной палочке от пучков, пока не дойдете до 10.
Какое число идет после 48, 36, 59, 53?
Какое число стоит перед 40, 39, 28, 50?
Прочтите и сравните числа: 45 и 54; 23 и 32; 46 и 64; 19 и 91. Сколько в каж| дом числе десятков и единиц?
Прямой и обратный счет до 100.
	1			11		21		31		41
2				12		22		32		42
2				13		23		33		43
А				14		24		34		44
5				15		25		35		45
6				16		26		36		46
						27				
7				17				37		47
	В			18		28		38		48
_9				19		29		39		49
10				20		30		40		50
51	61	71	81	911
52	62	72	82	92
53	63	73	83	93
54	64	74	84	94
55	65	75	85	95
56	66	76	86	96
57	67	77	87	97
J58	68	78	88_	98
59	69	79	89	99
60		80	90	100
Считай устно до 100 двойками, пятер ками.
102
Сосчитайте, сколько всего					будет
ди н	иц и запиши		те числом.		
д.-	-4 ед.	9 д.—	-6 ед. 3 ед.-		-5 д.
Д.-	-2 ед.	7 д.-|	-3 ед. 5 ед		-3 д.
д.-	-8 ед.	5 д.—	-7 ед. 7 ед		-9 д.
д.~	-6 сд.	3 д.	-4 ед. 9 ед.-		-7 д.
2£	)=2 д.Н	-х ед.	36=6 ед.-		к д.
92	>=9 д.Н	—х ед.	63=3 ед.-		к д.
7Z	1=7 д.п	-х ед.	58=8 ед.-		X д.
47	г=4 д.Н	-х ед. •	85=5 ед.-		х д.
1 Пильщик напилил 50 досок, и ему ще осталось напилить 7 досок. Сколько всего досок надо было напилить пильщику?
2. В бондарной было приготовлено 70 маленьких бочек и 8 больших. Сколько всего бочек было в бондарной?
1 дециметр = 10 сантиметрам.
2 дециметра=20 см.
3 дециметра =...
4 дециметра=
5 дециметров=
6 дециметров=
7 дециметров=
8 дециметров—
9 дециметров=
10 дециметров—
Считай, сколько сантиметров в каждой строчке.
100 см=1 метру.
Решите задачи:
3. Купили
за 5 руб. и
за 13 рублей. Дали 2 червонца. Сколько получили сдачи?
4.	Ване купили пальто за 12 рублей и шапку за 4 рубля. Дали 20 рублей. Сколько получили сдачи?
5.	Для Сони шьют новое пальто.
Сукно стоит........12 рублей
Подклад стоит .... 2 рубля Вата стоит......... 6 рублей
Всего .... рублей
Сосчитайте, сколько денег истратили на пальто?
6.	Узнай, сколько метров нужно тебе на пальто сукна и подкладки и составь задачу.
7.	Для ударников группы купили сатин и чулки. За сатин заплатили 14 рублей, а за чулки на 8 рублей меньше. Сколько всего истратили денег?
104
8.	В кооперативе для Вани купили за ц рублей костюм и за 4 рубля галоши. 8 уплату дали 20 рублей. Сколько получили сдачи?
9.	Ученик фабзавуча получил на руки стипендию в 20 рублей. 11 рублей он отдал матери, 3 рубля истратил на книги. Сколько денег у него осталось?
10.	Работница на баночной фабрике в-пятидневку заработала 20 рублей; 8 рублей она истратила на обеды и ужины, 4 рубля на починку обуви. Сколько денег у нее осталось?
ОТДЕЛ ТРЕТИЙ.
Сложение и вычитание круглых десятков.
Считайте и записывайте в тетради циф-рами.
Считайте с помощью палочек:
1. 10- 20- 20- 20-		10 10 20 30	2.	40- 80- 30- 70-	-40 -10 -60 -30	3. 3( 5( 6( 5(		Э-> )-)-		|-40 -30 -40 -50
4. 20 10 30 30	- 	 		Н80 -90 -70 -40			5. 20 20 40 30		НО -20 -20 -30			-20 -20 -10 10
6. 40 50		-40+20 -30+20			60 J 30-		30- 40-		с	10 ю
Напишите,				сколько		осталось:				
7. 30- 50— 60- 70 —	г г г	>0 ю 10 ю	8.	80-100- 40-80-	-20 -50 -30 -70	9. 90 90 60 50		1- - - —		-60 -40 -30 -40
10. 40- 60- 80- 90-		10- 10- 50- 70-	-20 -30 -20 -10	11. ЮС 80 100 90		I- ---	- 10- -30- -40- -50-			-60 -20 -30 -10
11.	Мальчик имел 50 копеек. Он купил р кооперативе о<.щую тетрадь за 30 коп. к резинку за 10 коп. Сколько денег у мальчика осталось?
12.	Соня в кооперативе купила один килограмм сахару за 70 коп. и один килограмм хлеба за 20 коп. В кассу она подала рубль. Сколько сдачи получила Соня?
13.	У Коли был рубль. Он купил себе журнал „Искорка" за 30 коп. и краски за 40 коп. Сколько денег осталось у Коли?
Решайте примеры:
12. 20+60 — 50+40 13. 80 — 30+40 — 20
100 — 40+20 — 60	20+20+40 — 30
10+90 — 50+40	30+70 — 20 — 40
50 — 30+10+60	90 — 60+30+20
14.	В колхозе „Красный Октябрь" ежедневно отпускают для яслей 40 литров молока, а для детсада на 20 литров меньше. Сколько всего литров молока ежедневно отпускается для детей колхозников?
15.	Купили один литр керосина за 30 коп. и ламповое стекло за ’ 20 коп. В уплату дали рубль. Сколько получили сдачи?
16.	В коммунальной столовой получили 2 бидона с подсолнечным маслом. В одном бидоне было 50 литров масла, а в другом 40 литров. За месяц израсходовали 30 литров масла. Сколько масла еще осталось 8 столовой? ' -
Составь	задачу и	реши.	• 
14. х-	1-30=60	15.	х —40=50
. х-	-50=100		х — 30=60
—	-30=70		х — 80=20
JC—	-20=70		х —70=30
16. 404-х=Ю0		17.	100—jc=50
100	—х=90		80 — л=50
80-	4-jc=ioo		80 —л=40
60	—х=80		100—%=40
УДЛИНЕНИЕ ДНЯ.
Катя заметила, что солнце стало раньше всходить и позже заходить. Зимой солнце всходило в 8 часов, а теперь в 7 часов.
Восход зимой.
Восход весной.
Заходило в 7 часов.
зимой в 6 часов, а теперь
Заход весной.
Какую форму имеют часы? Круг, на котором нарисованы цифры, называется циферблатом.
Посмотрите на часы и скажите, какая цифра поставлена вверху циферблата, какая внизу.
Прочитайте по порядку все цифры, поставленные на часах.
Сколько стрелок у часов? Одинаковы ли они по длине?
В какую сторону двигаются стрелки на часах?
Вырежьте на бумаге круг, наклейте его на картон. Поставьте цифры, как показано на часах. Сделайте из картона стрелки и прикрепите их булавкой к середине круга, воткнув булавку в пробку. Научитесь по этим часам показывать время.
17.	Рабочий начинает работу в 8 часов утра, а гудок на обед бывает в 12 часов дня. Сколько часов работает рабочий до обеда?
18.	Дети приходят в школу в 9 часов утра, а уходят в 1 час дня. Сколько часов они учатся?
19.	В 1 сутках 24 часа.
5	дней составляют 1 пятидневку.
2	пятидневки будет декада.
Сколько дней в декаде?
3	декады составляют месяц.
Сколько дней в месяце?
В месяце 6 пятидневок.
20.	Школа в декаду работает 8 дней. Сколько дней в декаду школа не работает?
21.	В месяце 24 рабочих дня. Рабочий 4 дня проболел.. Сколько дней он был на работе?
22.	В течение месяца ученик не был в школе 10 дней. Сколько дней он был в школе?
23.	Петя в декаду был в школе только 6 дней, а остальные дни прогулял на катке. Сколько дней Петя прогулял?
Ведите у себя в группе учет посещаемости и опаздываний. Пропуски отмечайте черточкой, а опаздывания—0.
№№ по порядку	Фамилия и имя	Дни				декады					
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Николаев Ваня . . . .									—	
2	Кузин Петя						О					
3	Кузнецов Валя ....					J3 X		—	—		
4	Степанов Митя ....		0		0	о		0			с
5	Кошелев Женя ....		—			>4 3					
6	Иванова Маня ....					со					
7	Михайлова Ира . . .										
Подсчитайте, сколько раз опоздал Митя.
Подсчитайте, сколько дней всего пропустили дети.
Проверяйте, какие ребята у вас имели прогулы в декаду.
Сосчитайте, сколько прогульщиков было у вас в группе за последний месяц?
Сделайте в тетради по клеточкам столбиковую диаграмму пропусков и опаздываний за декаду.
ПОМНИ: У ТЕБЯ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ НИ ОДНОГО ПРОПУСКА, НИ ОДНОГО ОПАЗДЫВАНИЯ!
ПРИМЕТЫ ПРИБЛИЖЕНИЯ ВЕСНЫ.
24.	Дети вели наблюдения за погодой. Они подсчитали число теплых дней за февраль и март. В феврале было теплых дней 10, а в марте 20 дней. На сколько теплых дней было больше в марте, чем в феврале?
25.	В начале февраля глубина снега 30 см, а в конце стала 10 см.
На сколько сантиметров уменьшилась Шубина снега?
26.	Последний снег на сопках сошел Ю марта, а в лесу под деревьями — 30 Марта.
На сколько дней дольше лежал снег 5 лесу, чем на сопке?
ш
27.	Понаблюдайте сами, где в вашей местности раньше сходит снег и где позднее Запишите это вот так:
На сопке...........10	марта
На улице...........20	„
В лесу.............30
Подсчйтайте, на сколько дней дольше лежал снег в тех местах, где деревья и другие предметы мешают проникновению солнечных лучей.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ РАБОТНИЦЫ.
28.	Мама работает на фабрике 7 часов, вечером учится в школе 2 часа. Сколько часов занята мама?
29.	При царе женщина работала 12 часов в день, а теперь 8 часов. На сколько часов больше работала женщина при царе?
30.	На фабрике Госшвейпрома в международный день женщины премировали работниц. Из 100 работниц 20 получили денежную премию, а 10 получили одежду и обувь. Сколько работниц не получили премии?
31.	На консервном заводе работают 90 женщин; из них было 40 ударниц, а в между народный день женщины еще 20 работниц объявили себя ударницами. Сколько теперь на заводе неударниц?
32.	К международному женскому дню прЦ заводе открыли детские ясли. Туда записав 112
30 детей рабочих, а служащих на 10 меньше. Сколько всего детей записали в ясли?
Решай примеры:
18. 30-1	-50 — 60	19. 60+10—50	
40-	-60 — 30	90 — 804	410
80-	-10 — 60	60-30-	-70
30J	-60 — 70	50-40-	-80
20-	-50— 10	29—10-	-30
20. 70 — 20Н		Ьзо -40	21. 80+20 — 40 — 30 90— 10+20—50		
100-	-70-				
20-	-20-	-10	70-	-20-40-	-20
юн	490-	-80	104	-80 —30п	-20
22. 100 — 50 — 10 — 40	100 — 40 — 20+30
20+30+40 — 60	90 — 60+30 — 40
Сложение в пределе 100 без перехода через десяток.
Сложите и запишите в тетрадь.
Полученное число после сложения называется суммой.
Отнимите и запишите в тетрадь.
Полученное число после вычита ния называется остатком.
23.20-	Ь5 24.80		И 25.4 J	430 26.7-		|-40
50-	-3	60		-5	6-	Р-80	54	-70
50-	-7	70		-6	9^	-20	8-	-60
27. 23=20-			х 28.	67=7-j	-х	
	32=30п		X	76=6-	-х	
	54=50-		X	98=8-	-х	
	45=40-		X	89=9-	-х	
29	. 65=60+%	63=			—3-j-x		
	56=6+	х	29=		=20+х		
50.35 — 5 31.84 — 4 32.29 — 9 33.57 — 7 47 — 7	69 — 9	37—7	48 — 8
63—3	76—6	83 — 3	59 — 9
34. 63—х—60	35. х—5=15
48—д;—40	X—7=30
29—х=20	х—3=50
75— х=70	х—6=40
36. х — 20=18	х — 40=2
х — 30=5	х—50 -6
33.	Ребята для игр очищали школьную площадку. В работе участвовало от первой группы 12 ребят, от второй на 10 больше, а от третьей 24 человека. Сколько ребят очищало площадку?
34.	Дети возле школы очищали улицу от снега. Четвертая группа вывезла 20 тачек снега, а третья на 7 меньше. Сколько тачек вывезли обе группы?
35.	Школа купила для игр 3 больших мяча. Один стоил 9 рублей, второй — на 3 рубля дороже, а третий стоил 7 рублей. Сколько истратили денег на 3 мяча?
36.	На школьной площадке играло 36 ребят; 12 человек играло в лапту, 8 — в лунки, а остальные — в пятнашки. Сколько ребят играло в пятнашки?
37.	В городки играло 25 мальчиков. Из третьей группы было 13 ребят, из четвертой на 5 человек меньше, а остальные были из второй группы. Сколько ребят было из второй группы?
37.264	43	38.7-	|-51	39.224	42	40.8-	455
41 -	-8	6-	-73	35-	-3	5-	-62
52-	-5	4-	-85	41 -	-6	5-	-73
63-	-4	2-	-76	27-	-2	7-	-81
41. 67		=62-|	-х	98=	91 J	-х	
	76	= 73-	~х	89=	83-	-х	
42. 65=61 -х 56=53 -\-х 67= 64 4-х
43. 86=834-х 79=74+х 48=44+jc 38=35+jc
Решай устно и письменно:
	44. 20-	|—23	45. 30+29	
	зон	434	50 4	42
	40 Н	4 25	604	427
	60 н	428	204	-54
	46. 22—1	430	47. 20-	459
	364	НО	70-	-18
	45-	-30	20-	-63
	38 -J	450	504	449
38.	На посевную кампанию в помощь колхозам кожзавод отправил бригаду в 23 человека, фанерный — на 3 человека меньше. Сколько человек послали оба
завода?
39.	Дальсельмаш выпустил в первую пятидневку 26 борон, а во вторую на 4 больше. Сколько борон выпущено за две пятидневки?
40.	В МТС1 надо отремонтировать 92 сеялки. В первую пятидневку отремонтировали 30 сеялок, во вторую — 42. Сколько еще сеялок осталось отремонтировать МТС?
41.	В селе Петровке Сучанского района в колхоз объединилось 83 хозяйства; среД'
1 Машино-тракторная станция; сокращенно — МТС.
няков 40 хозяйств, бедняков 33, а остальные батраки. Сколько батраков было н колхозе?
42.	75 бедняцких и середняцких хозяйств объединились в колхоз. Из них 35 хозяйств имели по одной лошади, 20 хозяйств — по две лошади, а остальные были безлошадные. Сколько хозяйств было безлошадных?
43.	При вступлении в колхоз средняки дали 54 коровы, а бедняки на 14 меньше. Сколько всего коров в колхозе?
Отнимите и запишите в тетрадь.
48. 44-	-20	49. 65—30	
52	-30	85-	-20
48-	-20	67-	-30
56-	-40	85-	—40
50. 74	— 60	51. 87-	-40
56	-20	78-	—40
83	— 20	96	— 10
96	— 30	85-	—50
52. 64 — 24 56 — 36 68—38 72—22	53. 59 — 49 78 — 38 86—66 78—58	54. 58—18 86 — 16 79—19 66—36
55.26—5 56.	76—5 57.59	— 7 58.53—3
35—2	88—4	87	— 3	85—1
49—4	58—5	69	— 6	28—4
57 — 3	67—6	48	— 7	46-3
59. 29— 13	60. 78—34	61. 77—33
46—23	79 — 46	99 — 55
96—44	45 — 23	72 — 51
76 — 45	86 — 62	84 — 63
62. 96—85	63. 88 — 54	64. 86—73
77 — 54	75 — 32	49— 17
89 — 67	89—44	87—52
39—27	98 — 52	49 — 43
65. 76	—55	66.	76—31
98-	-65	85 — 44
78	— 76	63—50
59-	—49	19 — 8
Игра.
80	201	20	75	| 66	1 MTJ
84		58	37	61	1 Sj
28	J	53	72	1 43	—
81		43	19	169	183 ~J
В эту игру дети играют так: один из ребят называет какое-нибудь число меньше 100, а его товарищ должен дополнить это число до 100. Например, если один говорит 80, то другой должен сказать 20.
Проведите эту игру у себя.
Начерти в тетради такие же четырехугольники.
Пишите справа такое число, чтобы вместе с данным числохМ получалось 100.
Придумайте сами числа и дополняйте их до 100.
Сложение в пределах 100 с переходом через десяток.
з	,-|-9=(3-1- 7)-|-2=10-|-2=12					
67. 3-	Ь9 68.	6 + 9		69. 74	-9 70. 8-	49
23	-9	16-	Н9	37-	-9	18-	-9
53-	г9	46-	-9	57-	-9	48-	-9
73-	-9	86-	-9	77-	-9	68-	-9
13+8 =		(13-|-7)4-1=20-|-1=21				
71. 134 8 72.		5-	-8	73. 7Н	Р8 74. 5-	-7
33	-8	15	-8	27-	-8	35-	-7
63-	-8	45-	L8	57-	-8	65-	-7
83-	8	75-	-8	87-	-8	75^	-7
75. 6-]	\-7 76.	8-1-7		77. 9-	-7 78. 9-	-8
16-	-7	38-	-7	29-	-7	19-J	-8
46-	г7	584	-7	69-	-7	39-	-8
66-	-7	88-	-7	79-	-7	69-	-8
						119
79. 5-	46 80. 9-	-6 81. 8-	-6 82. 7-	-6
45-	46	29-	46	18-	ьб 37-	46
75-	46	69-	|-6	48	46	57-	1-6
85-	46	79-	46 •	88-	-6	77-	(6
83. 7-	45 84. 8-	|-5 85. 9+5 86. 6-		1-4
17-	45	28-	45	19-	45	56-	н
37-	45	48-	45	59-	45	46-	1-4
87-	L5 68-	45	79-	45	76-	44
87.27-|	-6 88.544	-9 89.5 +68 90.44		57
444	-7	8-	-24	3-f	-79	44	-48
86-	-5	74	-35	84	-24	8--	-36
73-|	-8	94	-43	94	-15	5-456	
44.	Для удобрения полей колхоз в пятидневку вывез 52 телеги навоза, а во вторую пятидневку на 22 телеги меньше. Сколько всего навоза вывезли на поля?
45.	Для удобрения полей колхоза ребята собрали 97 ведер золы. Первая группа собрала 24 ведра, вторая на 9 больше, а остальное собрала третья группа. Сколько ведер золы собрала третья группа?
46.	Колхоз готовился к севу. Из 83 колхозных лошадей 26 нужно подковать на все четыре ноги, а 14 только на передние. Сколько лошадей не требуют подковки?
47.	В коммуне имени 3-го полка сортировали семена для весеннего сева. Для этой сортировки было выделено в январе 12 дней, а в феврале на 9 больше. Сколько всего дней потратили на сортировку семян за эти месяцы? 120
48.	В колхозе протравливали семена. В первый день протравили 55 мешков зерна, а во второй на 12 меньше. Сколько мешков зерна протравили в оба дня?
СЕЙТЕ ЧИСТОСОРТНЫМ ЗЕРНОМ!
Таблица урожая на 1 гектар при посеве обыкновенным зерном и чистосортным.
Название	Несортированное зерно	Чистосортное зерно
Рожь	 Пшеница	 Овес	 Картофель ....	3 центнеров 9 8 74	„	13 центнеров 15 И юо
49.	Сосчитайте, на сколько центнеров больше получается урожая каждого сорта с гектара при посеве чистосортным зерном.
50.	Ребята отсчитали сто зерен и посеяли их в ящике. На шестой день проросло 24 зерна, на седьмой еще 20 и на восьмой еще 38. Сколько зерен не проросло?
Хорошими семенами, считаются, если из 100 зерен прорастает не меньше 90.
Устройте проверку семян вашего колхоза так:
Дни	1	2	3	4	5	6	7	8	и т. д.
Всхожесть	0	0 ‘	0	0	4	7	10	24	и т. д.
Подсчитайте, сколько проросло всего зерен и сколько не проросло и записывайте:
Название семян	Сколько проросло
Пшеница	 Рожь	 Овес	 Горох 	 Ячмень			1
36-h-25=(30+20)+(6+5)=50-|-ll =61
1. 39+22		2. 154 35- 55- 25-	-39 -39 -39 -39	3. 394 39-4 39-394	-18 -38 -58 -28
39 Ч 39- 39-	г 42 -12 -52				
4. 194	439	5. 284	г И	6. 16+28	
494	439	284	434	46-	428
39-]	439	28-	-54	26-	428
594	439	28-	-64	56-	428
7. 28-	417	8. 19-	428	9. 24-	417
28-	447	39-	428	54-	417
28-1	437	69-	-28	34-	417
28-	467	49-	-28	74-	-17
10. 17-	415	11. 17-	417	12. 19-	1-17
35-	-17	47-	417	39-	417
17-	-65	77-	-17	79-	417
17-	475 .	67-	-17	59-	417
51.	Ребята записались в юные друзья МОПРа.1 На карточки они внесли 36 копеек, а на марки на 24 копейки больше. Сколько всего денег внесли ребята?
52.	В первой группе записалось в ячейку МОПРа 28 человек, а во второй на [2 больше. Сколько всего ребят записалось в ячейку МОПРа?
ВСТУПАЙТЕ ВСЕ В ЯЧЕЙКУ МОПР!
53.	Пионеры нашей школы переписываются с пионерами других стран. За конверты они заплатили 8 коп., а за марки на 52 коп. больше. Сколько всего денег истратили пионеры?
54.	Ребята готовились к интернациональному вечеру. В пьесе принимало участие 14 ребят, а в хоровом кружке на 17 больше. Сколько всего ребят участвовало в подготовке к вечеру?
55.	В день МОПРа четвертая группа распространила среди родителей 34 книги, а третья на 20 меньше. Сколько книг распространили ребята?
56.	Па наш интернациональный праздник мы позвали 32 ученика из корейской школы, а из китайской на 18 меньше. Сколько всего ребят пришло на наш праздник?
1 МОПР — международная организация помощи борцам Революции.
К каждому числу в квадрате прибавляй число, стоящее рядом с квадратом.
Решай письменно:
13. 18		-13	14. 18 -	416	15. 15-	-18
19		414	19	417	174	-14
16		г 15	17-	{-18	164	-18
17		416	18-	419	194	-15
15		-19	14-	417	184	-17
16. 56-		35	17. 79-|	-16	18. 57-	439
58-		27	84 4	-9	64-	-28
54-		39	894	-7	77-	-23
65 Н		28	174	-79	84-	-9
634		19	284-69		74-	-17
Понаблюдайте за прилетом птиц из теплых краев.
Запишите, когда вы увидели первого скворца, грача, жаворонка, ласточку и других птиц, которые к нам прилетают из теплых краев.
Сделайте такую таблицу:	
Названия птиц	Когда прилетели
Грач	 Скворец 	 s Жаворонок	 Ласточка		
Высчитайте, на сколько дней грач прилетел раньше скворца, жаворонка и т. д.
БОЛЬШЕ ПТИЦ—МЕНЬШЕ ВРЕДИТЕЛЕЙ
БОЛЬШЕ УРО1КАЙ — БОГАЧЕ СТРАНА
57.	Прилетели на озеро утки и гуси. Уток было 37 штук, а гусей на 9 меньше. Сколько всего птиц прилетело на озеро?
58.	Во время перелета птиц охотник убил 31 утку, а гусей на 20 меньше. Сколько дичи убил охотник?
59.	В магазин охотсоюза сдали 100 штук Дичи, из них было 24 гуся, 38 кряковых Уток, а остальные чирки. Сколько чирков сдали в кооператив?
Вычитание в пределах 10Э с переходом через десяток.
43 — 5=(43 — 3)—2 = 40 — 2= 38
66 —8=(66 —6)—2=60—2=58
19. 12—9 20. 15—9 21. 16—9 22. 17—9			
32 — 9 52—9 72 — 9-	25—9 45 — 9 65 — 9	36 — 9 56 — 9 66 — 9	47—9 77 — 9 97—9
23. 11—8	24. 13 — 8	25. 15—8	26. 17—8
21 — 8	53 — 8	35 -8	27 — 8
61—8	73 — 8	65—8	47—8
81—8	93—8	85 — 8	77—8
12—7	13—7	15 — 7	16 — 7
32 — 7	43 — 7	55 — 7	36—7
Решай	примеры:		
27.14—6	28.12—8	29.33—8	30.86—7
16 — 7	17 — 9	44—7	51 —2
15 — 8	18 — 9	38 — 9	94—5
15 — 9	16—7	64—9	75--6
И —6	15—7	72—7	67—9
31. 44—9	32. 82—5	33. 37—8	34.34—9
51—3	96 — 9	67 — 9	76—9
37—8	83 — 5	75 — 8	62—7
44 — 8	44 — 6	63—5	45 — 8
Решайте письменно:			
83—48=(83 —40) —8=43 —8=35 74—39=(74 — 30) — 9=44—9=35
35.21—15	36.52—15	37. 33—15
51 — 15	62—15	53 — 15
81—15	82—15	74—15
91—15	72—15	94 — 15
<8.52—26	39.41—17	40.51—28
32—26	71 —17	71—23
53—26	92—17	62 — 28
83—26	62—17	92 — 28
41. 31 —19	42. 41 —29	43.31 —13
51—19	58—29	33—14
* 82—19	75—29	31 —15
92—19	47—29	33—16 34—15
44.34—16	45.32—15	46.96—39
36—17	31—13	92—28
35—18	34- -18 44—15	94—17
37—18		93—84
31—14	35—17	91—74
60. Колхоз	„Просвещенец" для вывозки	
леса отправил 58 лошадей, а коммуна „Вперед" на 12 лошадей меньше. Сколько всего лошадей отправили на вывозку леса?
61.	На лесозаготовки от первого курса выехало 22 студента, от второго на 4 меньше, а от третьего 17 человек. Сколько всего студентов выехало на практику?
62.	Для сплава леса к реке подвезли в Первую пятидневку 36 саней с бревнами, а во вторую на 17 саней больше. Сколько саней с бревнами подвезли за две пятидневки?
63.	Колхоз зимой заготовил 100 возов дров. Березовых 24 воза, дубовых 47, а остальные были дрова сосновые. Сколько ' возов сосновых дров заготовил колхоз?
Реши устно и письменно:
47.36 —	18	48.41 —	14	49.67 —	18
46—	28	71 —	54	64—	17
96—	58	33 —	15	94—	67
52 —	16	73—	25	75 —	17
72—	36	57—	18	65—	37
50.82 —	34	51. 67 —	29	52.72 —	38
71 —	19	38 —	19	96 —	49
56—	28	73 —	36	73—	15
81-	17	84—	37	84 —	29
92 —	36	90-	18	70—	38
53.73 — 28 56—29 80 — 39 63—24
54.63—18
70—19
84—65
51—39
Кто скорее?
64.	Судостроительному цеху надо отре* монтировать для рыбной путины 47 катеров из них 15 отремонтировано в январе, 17-^ 128
в феврале, а остальные катера должны быть отремонтированы в марте. Сколько катеров отремонтируют в. марте?
65.	Для постройки катера необходимо 85 рабочих; из них клепальщиков 20, слесарей 15, а остальные электросварщики и токаря. Сколько электросварщиков и токарей работает на постройке катера?
66.	На стройбазе рыбтреста к весенней путине сделали 32 кунгаса, а кавасаки на 7 меньше. Сколько сделали кунгасов и кавасаки вместе?
67.	Баночная фабрика для консервного завода в день выпускает 45 ящиков ивасевых банок, а крабовых на 7 ящиков меньше. Сколько всего ящиков с банками выпускает фабрика в день?
68.	На бондарном заводе бригада делает, для путины в день 38 бочек, а ударная бригада на 7 бочек больше. Сколько бочек делают в день эти бригады?
69.	На рыбном промысле нужно починить 100 сетей. Одна бригада починила 39 сетей, а другая 46. Сколько еще осталось сетей починить?
70.	На рыбалки Рыбпрома отправили 62 тонны соли, а на рыбалки Дальрыбо-продукта на 24 тонны меньше. Сколько тонн соли отправили на рыбалки?
71.	На Тафуинский консервный завод отправили 49 укладчиц, а на Валентинов-ский — на 17 меньше. Сколько укладчиц послано на оба завода?
Знакомство с телами.
Задание:
Назови, какие предметы имеют форму куба, бруска, цилиндра, шара.
На что похоже ведро, бревно, пенал, мяч?
ДОЛОЙ ЦЕРКОВНЫЕ ПРАЗДНИКИ!
72.	В нашей группе 9 юных безбожников; каждый завербовал по 2 новых члена. Сколько новых членов вошло в общество юных безбожников?
73.	До революции в монастырях на одного монаха приходилось по 50 гектаров 130
земли, а в крестьянских хозяйствах на одного человека 1 гектар земли. На сколько больше земли приходилось на 1 монаха, чем на 1 крестьянина?
74.	Школьники-безбожники на собранные деньги по подписному листу купили книги для избы-читальни: 1) „Безбожники, стройте колхозы", 2 штуки по 10 копеек. 2) „Церковники и сектанты на службе у кулака", 2 штуки по 9 копеек. 3) Журнал „Красная деревня" за 55 коп. Сколько денег истратили на книги?
75.	Старшие ребята нашей школы устроили в школе антирелигиозный вечер. В постановке пьесы участвовало 15 ребят, а остальные ребята писали лозунги и плакаты. Сколько ребят писали лозунги и плакаты, если всего участников было 50 человек?
76.	В антипасхальном карнавале от нашей школы участвовало 100 ребят; от третьей группы участвовало в карнавале 35, а остальные были от двух четвертых *Рупп. Сколько ребят было от четвертых групп?
ПЕРВОЕ МАЯ —ПРАЗДНИК ТРУДЯЩИХСЯ-
77.	К празднику 1 Мая дети готовились 2 пятидневки и 4 дня. Сколько всего дней ||ги подготовлялись к празднику?
'	131
78.	1 Мая в школе был спектакль. В по-становке участвовало 20 ребят. Из них было 7 корейцев, 4 китайца, а остальные русские. Сколько русских ребят участвовало в постановке?
79.	Для подготовки к празднованию 1 Мая две школы — русская и корейская--выделили организационные бригады по 8 человек из каждой школы. Сколько мальчиков было выделено обеими школами, если девочек было выделено 7?
80.	Школа имени Сталина, которая обслуживала 2 коллектива и совхоз, организовала празднование 1 Мая. На праздник пришло: из коллектива „Парижская коммуна" 25 учеников, из коллектива „Сеятель" 30 учеников и из совхоза 25. Сколько всего учеников пришло на празднование 1 Мая?
81.	Пионеры сделали обследование лик-пункта на швейной фабрике и выявили, ч''о малограмотная группа к 1 Мая выпускает 15 человек, а неграмотная на 8 человек больше. Сколько всего человек будет выпущено ликпунктом?
82.	В третьей группе 19 пионеров, остальные октябрята. В день 1 Мая из отряда октябрят перевели в пионеры 13 ребят-Сколько стало в группе пионеров?
132
Сосчитайте, сколько здесь боченков. Считайте парами.
Сосчитайте, сколько всего рыбаков. Считайте пятерками.
Сосчитайте, сколько всего колес. Считайте четверками.
ОТДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ.
Умножение в пределе 20.
83.	Шура купил два карандаша по 5 копеек. Сколько он заплатил денег?
84. Маша купила три таких же карандаша. Сколько она заплатила денег?
5 К.-С5 к.к.4-5 к.=
5 к.\4=
i«ктча

Составь к картинкам задачи.
Сколько окон видишь?
Запиши, как считал.
Сколько патронов в обоймах?
Запиши, как считал.
Сколько лепестков в четырех цветках? Запиши, как считал.
Сложите: 5+5--5= 5+5+5+5=
59.
61.
58. 5X2 — 7 5X3—8 5X4—12
60. 5ХЗ — П 5X4—14 5X2+8
Запишите то же короче:
Провешивание прямых и измерение.
ВЕСЕННИЕ РАБОТЫ В ОГОРОДЕ.
Ученикам 1-й группы старшие ученики дали задание отмерить для гряд от забора 4 метра земли. Ребята сделали мерную веревку и приступили к работе.
Сделайте мерную веревку. Возьмите клубок бечевки и сделайте на ней узелки на расстоянии метр друг ст друга. Мерная веревка должна быть длиною в 10 метров.
Измерьте вашей веревкой длину и ширину вашего огорода.
Измерьте длину, а затем ширину вашей школы.
1S6
Приготовьте для работы на земле колья. Эти колья называются вехами. Один конеи вехи должен быть заострен.
Научитесь проводить у себя на огороде прямые линии при помощи вех и веревки.
Проведите прямую линию. Отмеряйте на ней 20 м, 35 м, 50 м.
Отмерьте на земле четырехугольник со сторонами в 40, 40, 30 и 30 метров. Разделите пополам через стороны. Разделите его пополам через углы.
Измеряйте шагами разные расстояния.
Определяйте расстояния между предметами на-глаз и проверяйте шагами.
Делайте при ходьбе одинаковые шаги. Проверяйте это.
Решай задачи:
85.	Для борьбы с сельскохозяйственными вредителями на школьном огороде пионеры выделили 3 бригады по 5 ребят и одну в 7 человек. Сколько пионеров выделено на борьбу с вредителями?
86.	Ребята ФЗУ1 организовали сбор лома. 3 бригады собрали по 5 тонн, а комсомольская' бригада собрала 8 тонн. Сколько всего тонн лома собрал фабзавуч?
87.	Комсомол Хабаровска на посевную кампанию послал для культурной работы 3 бригады по 5 человек каждая, а для ремонта сельскохозяйственных машин бригаду в 17 человек. Сколько всего человек было послано от комсомола?
88.	На заем 1932 года в группе подписалось 4 пионерских бригады по 5 облигаций каждая. На сколько облигаций подписались пионеры?
89.	Сеялка засевает в один день 4 гектара, а вручную можно засеять только 1 гектар. На сколько гектаров больше засеют сеялкой в пятидневку?
62.5Х-*=Ю 63.хХ5=20 64.17 — 12X3
5Х^=15	лХ5=Ю	14 — 9X2
5Х-К=20	лХ5=15	И—6Х4
1 ФЗУ-—школа фабрично-заводского ученичества, 133
65. 27 + 35—24
144-38 — 19
71—254-16
66. 45+29 — 63
51 — 17+48
36+47 — 25
67. 92—65+17 84—37-1—9
67 — 38 +14
Сосчитайте двойками:
Сосчитайте, сколько пар кружочков в первом столбике, во втором и других столбиках? 2+2 + 2 42+2=	2+2+2+2=
2X5=	2\4=
68.2X3 69.2X6 70.2X1 71-2X5
2X4	2X7	2X9	2X6
2X5	2X8	2ХЮ	2X1
72.2X 3 73.2X2 74.2X5 75.2X3
2X8	2ХЮ	2X8	2/ч9
2X9	2X6	2X7	2ХЮ
76.2X7+5 77.2X8—7
2X8+3	2X6—8
2X6 — 4	2X7 — 5
2X3+7	2X9 — 5
78.2X9 — 7 2X4+9 2X5+8 2X6 — 7
79.2X3+7 2X7—6 2X6+8 2X9+7
80.2X6
40
2X7+60 2X8 + 20
2X7+50
81. 2X4+70 2X9+30 2Х Ю+80 2X3+90
48
2X3+52
85.2X5+37 2X7+28 2X9+32 2Х2-и57
86.2X8+24
2X6+39
2X4+48
2X7-1-54
88.2X6+29 2X8+38
87.2X7+46
2X9+43 2X7+57 2X8 + 42
90.	Ребята на школьном огороде делали грядки. 7 бригад сделали по 2 грядки каждая, а восьмая бригада сделала 5 грядок. Сколько всего грядок сделали ребята?
91.	Дети первой группы 2 дня собирали золу для удобрения школьного огорода. В день они собирали по 7 ведер. Сколько всего ведер золы собрали за два'дня?
92.	Если на огороде будут работать 20 человек, то для разной работы им потребуется следующее оборудование: лопат 10 штук, грабель 5, мотыг 5, носилок 4, тачек 1. ведер 2, метров 2 штуки
Сосчитайте, сколько потребуется лопат, грабель, мотыг, носилок, тачек, ведер, метров на 40 человек?
Кто скорее?
Считайте четверками:
• е g о	4-J-4 —
& © 9 ©	4X2—
9 9 9 9
9 © Q ®
9 9 9 9
• • 9 U
Составь задачи:
Сосчитай, сколько подков нужно шадям. Запиши, как считал.
142
Считай, сколько рыбок.
Считай, сколько репок.
92. 4\2 93. 4X5 94. 4X3 95. 4Х 1
4X3	4X4	4X5	4X3
4X4	4X3	4X2	4X5
4X5	4X2	4X4	4X4
96.5X 4 97.4X4 98.5X4 99.4 <3
4X5	4X1	2X4	4X5
4X2	4X3	4X2	4X4
2X4	4X5	4X4	4X2
143
Рассмотри эти рисунки и скажи, где леек больше.
Сколько раз по 4 лейки нарисовано на втором рисунке?
Можно сказать, что на втором рисунке леек нарисовано в 3 раза больше, чем на первом? Как нужно сказать?
Запиши так: 4X4 — 16.
। -1 । । । । Обведите в тетради прямо-— угольник в 5 клеточек. Обведи" _______________те другой прямоугольник, в ко-_________тором содержится 3 раза по _________ 5 клеточек.
144
Сколько клеточек во втором прямоугольнике?
Сколько раз по 5 клеточек во втором прямоугольнике.
Можно ли сказать, что во втором прямоугольнике в 3 раза больше клеточек, чем в первом? Как это записать?
Нарисуй в одном ряду 5 кружков, а в другом в 3 раза больше. Сколько получится кружков во втором ряду? Запиши.
Обведи в тетради 6 клеточек, а потом обведи в 3 раза больше клеточек. Сколько получится клеточек? Запиши.
ДЛЯ ПОСЕВА.
93.	На один га надо 2 центнера овса. Сколько центнеров надо для посева 4, 7, 9 гектаров?
94.	Ребята под свеклу сделали 5 грядок, а под картофель в 4 раза больше. Сколько всего грядок сделали ребята?
95.	Союз Плодоовощь для школ отпустил семян: 4 кг моркови, свеклы в 3 раза больше, а фасоли 7 кг. Сколько всего семян отпустил союз Плодоовощь?
96.	Школа купила	для	работ на огороде:
10 лопат	по	2	руб.
2 граблей	„	1	„
4 ведра	„	2	„
Сколько всего истратили денег на покупку?
*
Считайте тройками:
34-3-|-3 =
3X3=
3+3+34-3=
• © о ©ее ее® ® &> ©
G @ О © © © ее© ©ее © е'е
ее© • © о
•	• © ©ее • © ©
•	© •
3+3+3 + 3+3= 3X5 =
з+з+з4-з-|-з+з= 3X6=
8. 3X2	9. 3X5	10. 3X6	п.	3X3
'3X3	3X6	3X5	3X2
3X4	3X1	3X4	3X1
12. 3X3+8	13. 3X6—9 14. 3X6—7
3X4+7	3X2+7	3X5—6
3X5 — 8	3X4+5	3X3+7
15. 3X6+43
3X5+37
3X4+59
16.
6X3+27 3X6+45 4X4 + 71
18. 7X2+ 15
19.
8X2+39
5X3+26
21. 4X5+ 18
3X4
6X3
56
33
22.4X3+19 3X6+25 4X4+47
17. 3X3+ 17
3X5+48
3X6+26
20.2X6+27
6X2+43
5X4+34
23.2X7+ 14
2X8+57
3X4+65
24.84 —(4X2) 72 —(5X3) 65—(6X3) 41 -(4X4) 73 —(4X5) 51-(8X2) 39-(2X6)	25. 54 —(4X4) 33—(5X4) 46—(3X6) 52—(7X2) 22—(4X3) 66—(3X6) 94-(ЗХ5)
Маша купила 4 пучка репок по 5 в каждом.
Сколько Маша купила штук репок?
3 лошадям нужно подковать все ноги. Сколько подков нужно?
5 рядов по 3 человека. Сколько детей
6 пар жолудей. Сколько здесь штук жолудсй?
148
Сделайте домики из спичечных коробок. На каждый домик наклейте по 3 окна. Сколько окон надо?
Сделайте вагоны из спичечных коробок, колеса — из катушек. Сколько катушек нужно на колеса?
Игра в лото.
3X5	2X7	5X4	6X2
4X4	2X5	4X3	8 ^х^ 2
6X3	4X5	2X9	зхз
2X4	5X3	7X2	3X4
12	16	15	10
18	8	20	9
14	12	16	18
15	14	20	12
97.	Для работы одного трактора в десятичасовой рабочий день надо:
Керосина............60	кг
Бензина............. 1	кг
Смазочного масла . 6 кг
Подсчитайте, сколько керосина, бензина и масла надо в день для работы Ъдного фактора. Узнай, насколько больше требует-
ся керосина, чем смазочного масла. Сколько надо в день смазочного масла для ра-, боты 2, 3 тракторов?
98.	Для покупки библиотеки подшефному колхозу первая группа собрала 4 рубля, вторая в 3 раза больше, третья 18 рублей, четвертая 21 руб. Сколько денег собрали все группы?
99.	В школе организовался стрелковый кружок. В нем было 7 девочек, а мальчиков в 2 раза больше.
Сколько всего ребят было в стрелковом кружке?
100.	Ким и Цой состязались в стрельбе. Ким попал в цель 6' раз, а- Цой в 3 раза больше. Сколько раз попали оба?
1.	На площадке играли ребята; 5 ребят играло в лапту, а в пятнашки в 3 раза больше.
Сколько ребят играло на площадке?
2.	Ребята играли в горелки. Было 5 рядов по 2 в каждом, а один ловил. Сколько ребят играло в горелки?
Запись долей ‘/2, 74-
Деление целого на части.
3.	Вырежьте из бумаги круг, согните круг пополам.
Сколько в круге половинок?
Закрасьте их в разные цвета.
150
Разрежьте этот круг пополам.
1/3 Это — половина
Мама дала Мише и Вале яблоко. Они разделили его поровну. Сколько досталось каждому?
1 : 2=1/2
4. Сколько половинок получилось из целого яблока?
5. Возьмите веревочку в один метр длиной. Разделите ее пополам. Как будет называться каждая часть?
Запиши: % метра.
6. Достаньте гири в один килограмм, половину килограмма. Сколько нужно взять гирь по 1/2 килограмма, чтобы уравновесить чашки весов, если-на одной чашке стоит гиря в один килограмм*?
Разложите 6 палочек поровну на 2 кучки. По скольку палочек в каждой кучке?
Разложите 8, 10, 12, 16, 14, 18 и 20 пало-
чек на две кучки и		считайте, с		колько па-
лочек будет в каждой кучке?				
26.2 : 2	27.10 : 2	28.	18 : 2	29. 16 : 2
4 : 2	12 : 2		20 : 2	14 : 2
6 : 2	14 : 2		12 : 2	10 : 2
8:2-	16 : 2		16 : 2	20 : 2
30.2X2	31. 4X2	32. 6X2		33. 8X2
4 : 2	8 : 2		12 : 2	16 : 2
3X2	5^2		7X2	9X2
6 : 2	10 : 2		14 : 2	18 : 2
34. 4 : 2J	L17 35. 14	; 2-	-8 36.	16 : 2-[-7
8 : 2-	-13	16	: 2-	-9	12 : 2+9
10 : 2-	-12	18	: 2-	-7	18 : 2+11
12 : 2-	-14	20	: 2-	-9	14 : 2+9
Ы. 4 : 2X6 38.12		: 2X3 39.		8 : 2X4
6 : 2X4	14		: 2X2		6 : 2X6
8 : 2X5	16		: 2X2		12 : 2X3
10 : 2X3	18		: 2X2		4 : 2X9
У стно:
7.	Вера ходила в лес и орезала 12 веток. Ветки она поставила поровну в две баночки с водой. Сколько веток, в каждой баночке?
8.	У мальчика было 14 кубиков. Он положил поро'вну их в два ящика. Сколько кубиков в каждом ящике?
152
9.	10 ребят пошли играть в лапту. Они разделились на две равные партии. Сколько ребят стало в каждой партии?
10.	У Гриши было 16 бабок. Он дал половину своему тов -рищу. Сколько бабок получил товарищ?
Возьми 6 шариков и разложи в три коробочки. Сколько будет в каждой коробочке шариков?
Возьми 9, 12, 15, 18 палочек и раскладывай поровну на три кучки. Считай, по скольку будет в каждой кучке?
Разложи рыбок поровну в корзинки.
Сколько рыбок будет в каждой корзинке?
15 3	18 : 3
40. 3:3	41. 15 : 3	42. 12 : 3			
6 : 3 9 : 3		18 : 3 6 : 3 9 : 3	15 : 3 13 : 3 3 : 3
12 :	3		
43.3X3 44. 4X3		45. 6X3	46. 3X2
9 : 3	12 : 3	18 : 3	6 : 3
2X3	5X3	4X3	3X5
6 : 3	15 : 3	12 : 3	15 : 3
47. 3	: 3X2	12 :	3X4
6	: 3X7	15 :	3X4
9	: 3X5	18 :	3X3
11.	Для посадки саженцев 2 бригады ребят выкопали поровну каждая 18 ямок. По скольку ямок выкопала каждая бригада?
12.	В день леса 9 пионеров принесли по 2 саженца каждый и посадили их возле школы поровну в 3 ряда. По скольку деревьев в каждом ряду?
13.	Для поливки деревьев 3 бригадам надо принести 15 ведер воды. Сколько ведер приходится принести каждой бригаде?
14.	12 пионеров для охраны зеленых насаждений разбились на 3 бригады. По скольку ребят в каждой бригаде?
15.	Вырежьте из бумаги круг. Согните его пополам и еще пополам.
На сколько частей разделился круг?
Раскрасьте все части круга разноцветными карандашами.
154
Разрежьте круг на части. Сколько получилось стей?
ча-
Это — четверть, она пишется так: У4.
16.	Разложите 4, 8, 12, 16, 20 палочек на 4 кучки. По скольку палочек получится в каждой кучке?
17.	Разложи поровну и запиши. Сколько рыбок станет в каждой банке?
18. Поставь поровну и запиши. По скольку лошадей будет в каждом стойле?
48. 8 : 4	49. 4X2	50. 4X4
12 : 4	8 : 4	16 : 4
16 : 4	4X3	4X5
20 : 4	12 : 4	20 : 4
51. 12 : 2	52. 14 : 2	53. 20 : 2
12 : 3	18 : 2	15 : 5
12 : 4	10 : 5	20 : 4
16 : 4	15 : 3	20 : 5
54. 8 : 4X7	55.4X4 : 4	56.8X2 : 4
12 : 4X6	5X4 : 4	2X6 : 4
16 : 4X5	3X4 : 2	2ХЮ : 4
20 : 4X3	6X3 : 2	2X4 : 4
57.20 : 5X3 58.15 : 5Х-3 59.10 : 5X9
16 : 4X5	18 : 3X2	16 : 4X5
12 : 4X6	14 : 2X1	12 : ЗХ4
8 : 2 <3	9 : 3X5	8 : 4X7
19.	Обведи сначала столбик в 15 ~ клеточек, а потом еще столбик в 5 клеточек.	_
Где меньше клеточек?	—
Во сколько раз меньше?	—
Как это записать?	—
20.	Чтобы загородить школьный _ огород, купили колючую проволоку. — Сначала купили 15 кругов, а на — г-следующий день в 5 раз меньше. ~ — Сколько кругов купили во второй — ““ раз?	“	“
21.	Дети под картофель сделали — *— 12 грядок, под морковь в 4 раза меньше, а под свеклу 6 грядок. Сколько всего грядок сделали ребята?
22.	На огороде работало 15 пионеров, а октябрят в 3 раза меньше. Сколько всего ребят работало в огороде?
23.	Мама купила 18 метров белого материала и сшила из него 3 простыни и несколько рубашек. На каждую простыню пошло 4 метра, а на рубашку 2 метра. Сколько рубашек сшила мама?
24.	У мальчика было 16 метров крученых ниток. Он сделал для уженья рыбы 3 лесы. На каждую лесу пошло по 3 метра. Сколько ниток еще осталось у мальчика?
25.	Алеша поймал 32 рыбки; 12 из них были бычки, а остальные—красноперка и
157
корюшка поровну. Сколько было корюшек и красноперок?
26.	Вася летом собирал с капусты гусе-' ниц. На одной грядке он нашел 16 гусениц, на второй в 4 раза меньше, а на третьей 18. Сколько гусениц нашел Вася на 3 грядках?
60. 8 : х-	=4	61. 12	: х=4	6'2.20 : х=5
16 : х-	=8	15	: х=5	12 : х~3
12 : х-~	=6	18	: х=6	8 : х=2
14 : х	=7	9	: %=3	16 : х=4
63.x : 3 =	=4	64. х	: 2=8	65.x : 4—3
х : 2-	=7	X	: 4=4 .	х : 2=9
х : 4=	=5	X	: 2=10	х : 3=3
х : 3=	=5	X	: 3=6	х : 4=5
66. 10	: 5	67.	5X2	68. 5X4
15	: 5		10 : 5	20 : 5
20	: 5		5X3	15 : 5
5	: 5		15 : 5	10 : 5
70.20 : 548
15 : 549
10 : 54 16
69. (74-8) : 5
(19 — 9) : 5
(1347) : 5
(14 — 9) : 5
71. 3X6 : 2
5X3 : 5
4X4 : 2
3X4 : 2
73.(20—2) : 3
(18 — 3) : 5
(19—5) : 2
(20 — 4) : 4
5 : 5-1- 19
72.20 : 4X3
20 : 5X3
15 : 5X6
15 : 3X4
74.(649) : 3
75. 6:6 12 : 6 18 : 6	76. 2X6 77. 18 : 6 78. 12 : 2			
	12 : 6 3X6		6 : 6 12 : 6	12 : 3 12 : 4
79. 7:7	80.	8 : 8 81.	9 : 9	82. 16 : 8
14 : 7		16 : 8	18 : 9	14 : 7
2X7		8) 2	2X9	12 : 6
14 : 7		16 : 8	18 : 9	20 : 10
83. 6 : 6X9		84. 2X8	: 4 85.20 : 4X3	
12 : 6X8		4X5	: 2	14 : 7X9
18 : 6X5		15 : 5X4		16 : 4X5
86.15 : 5-	Нб	87. 4X5-	-7 88.	3X6 : 9
14 : 2-	-6	12 : 2-	-8	20 : 10+7
4X3-	-5	18 : 2Н	-5	5X4—12
5X3+4		2X6-	-4	14 : 2+8
Г	Задачи на пройденное.			
27.	Врач нашел в нашем классе 8 боль-j ных девочек и 6 больных мальчиков. Половина из них были больны малокровием.
1 Сколько у нас человек больных мало-|кровием?
28.	В классе 18 мальчиков и 12 девочек. 13а год переболела чесоткой шестая часть (мальчиков и третья часть девочек. Скользко было больных часоткой?
ЧЕСОТКА — БОЛЕЗНЬ ЗАРАЗНАЯ; ЕЮ ЗАБОЛЕВАЮТ НЕРЯШЛИВЫЕ ДЕТИ.
29.	Во время экскурсии дети поймали головастиков для живого уголка. Одна
группа принесла 9 штук, а другая 6 штук. Этих головастиков поместили поровну в 3 стеклянные банки. Сколько головастиков пустили в каждую банку?
30.	От школы до сада 20 шагов. Мы измерили это расстояние метром; оказалось 10 метров. Сколько в метре шагов?
31.	Врач осматривал ребят и нашел, что из 20 мальчиков четвертая часть со слабым зрением, а из 14 девочек — седьмая часть. Сколько ребят в группе со слабым зрением?
32.	В книге 20 страниц. В первый день Паша прочитал пятую часть. Сколько страниц ему осталось читать?
33.	Учитель принес в класс 18 тетрадей и разделил их поровну между 9 учениками. Сколько копеек должен заплатить каждый, если тетрадь стоит 6 копеек?
34.	На лугу бригады метали стога. Одна бригада сметала 7 стогов, а другая в 2 раза больше. Сколько стогов сметали обе •бригады?
35.	Ребята в красном уголке читали книгу о жизни рабочих в других странах. В первый день они прочли 18 страниц, во второй день в 3 раза меньше, а в третий день последние 27 страниц. Сколько страниц было в книге?
36.	В нашей школе чай с бутербродом стоит 10 коп., а горячий завтрак в 2 раза 180
дороже. Сколько денег должен иметь ученик, чтобы съесть завтрак и выпить чай?
37.	В школьную столовую привезли 3 мешка сахару, крупы в 5 раз больше и макарон 7 мешков. Сколько всего мешков привезли с продуктами?
38.	Сколько потребуется материала на платья и рубахи для семьи, состоящей из 4 женщин и 3 мужчин? На платье идет 4 метра материи, а на рубашку 3 метра.
39.	На^заводе „Дальвосток“ в литейном цехе работает 6 подростков, в механическом в 3 раза больше, а в слесарном 19 подростков. Сколько подростков работает на заводе?
40.	Хозяйственная комиссия группы помогала разносить завтраки в школьной столовой. Зйна подала 9 завтраков, а Ваня в 2 раза больше. Сколько завтраков было подано детьми?
41.	В школьный кооператив записалось членами от первой группы 14 ребят, от второй на 8 больше, от третьей 26 и от четвертой 34 человека. Сколько всего ребят записалось в школьный кооператив?
42.	В день леса школа посадила 76 саженцев. Вторая группа посадила 15 саженцев, третья на 7 саженцев больше, а остальные посадила четвертая группа. Сколько саженцев посадила четвертая группа?
43.	Было 71 кг пакли. Законопатили 2 кунгаса, употребив на каждый по 9 кг пакли. Сколько кг пакли осталось?
44.	12 пионеров отправились на завод собирать рабочие предложения. Они разбились на бригады по 4 человека в каждой. Сколько предложений собрали все бригады, если каждая собрала по 6 предложений?
45.	Для рабочей комнаты ребята принесли 6 рубанков, пил в 3 раза больше и 21 молоток. Сколько всего инструментов принесли ребята?
46.	Третья группа школы стала соревноваться с четвертой, кто больше выполет грядок. Третья группа выполола 6 грядок, а четвертая в 3 раза больше. Кто победил в соревновании, и сколько грядок выпололи обе группы?
47.	На Сучанских каменноугольных копях бригада шахтеров выбрасывает на поверхность 24 тонны угля, а комсомольская бригада за то же время выбрасывает на 9 тонн больше. Сколько тонн выбросят эти две бригады в день?
48.	16 школьников в рабочей комнате делали грабли для детсада. Они разбились на бригады по 4 в каждой. Сколько сдель-ли граблей все бригады, если каждая сделала по 5 граблей?
162
49.	На площадке играло 18 ребят. Третья часть из них были девочки. Сколько было мальчиков?
50.	На - помощь совхозу для уборки сена выехали две комсомольских бригады. В одной было 9 человек, а в другой в 2 раза больше. Сколько комсомольцев выехало на уборку сена?
51.	На лов рыбы выехали 75 ловцов. Часть из них отправилась на 4 кунгасах по 5 человек на каждом, а остальные— на катерах.
Сколько ловцов поехало на катерах?
52.	В первое полугодие судостроительный завод должен выпустить 85 катеров; из них деревянных 21, электросварных 17, а остальные клепаные. Сколько клепаных катеров должен сделать завод?
53.	На лов сельди выехало 3 катера. Один привез 25 центнеров рыбы, второй на 9 центнеров меньше, а третий 45 центнеров. Сколько центнеров рыбы привезли 3 катера?
54.	Для полки огородов в пригородном совхозе.выехали 3ударные бригады школьников. В одной бригаде было 31 человек, в другой на 7 меньше, а в третьей 25 человек. Сколько всего ребят выехало на полку огорода?
55.	На постройке катера работает 80 человек. Из них сборщиков 42 человека, клепальщиков на 15 меньше. Сколько рабо-. чих остальных профессий?
56.	16 ребят работали на школьном огороде; из них четвертая часть носила воду, а остальные пололи грядки. Сколько ребят пололо грядки?
57.	Завод завербовал 87 слесарей. В ме-ханическйй цех пошло 35 человек, в судостроительный на 9 меньше, а остальные пошли в судоремонтный. Сколько слесарей пошло в судоремонтный цех?
СОДЕРЖАНИЕ
Отдел первый.
Стр.
Выявление просгранси енных	представлений .............. 3
Выявление числовых представлений....................... 10
Чиста первого десятка.................................. 11
Прямой и обратный счет	.....................  34
Сложение и вычитание в пределах 10.................... 35
Повторение первого десятка............................. 37
Знакомство с монетами.................................. 40
Круг и квадрат........................................   43
Линия, прямоугольник и треугольник..................... 44
Разностное сравнение................................... 51
Измерение — сантиметр, дециметр и метр................. 53
Отдел второй.
Счет и запись в пределе 20............................. 58
Счет группами.........................................   67
Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток............................................ 67
Знакомство с килограммом.............................. 71
Счет группами в преде лах 20...........................  74
Сложение и вычитание в пределе 20 с переходом через десяток............................................ 81
Измерение прямой линии...............................  R4
Сложение и вычитание до 20 с переходом через десяток.... 85
Знакомство с литром................................... 89
Счет до 100.........................................   98
Прямой и обратный «счет до 100......................... 102
•	Стр.
Отдел третий.
Сложение и вычитание круглых десятков................. 106
Сложение в пределе 100 без перехода через десяток..... 113
'Сложение в пределах 100 с переходом через десяток.... 119
Вычитание в пределах 100 с переходом через десяток.... 126
Знакомство с телами.................................. 130
Отдел четвертый.
Умножение в пределе 20.............................   134
Провешивание прямых и измерение...................... 136
Запись долей %, *4................................... 150
Задачи на пройденное................................. 159
1 I 2 [ 3 | 4
5 6 7 8
i	i
: : :
9 10 11 12
13 14 15 16 i
17 18 19 20 :	i