СЕРИЯ XI! 1 О С 5
4
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
И РЕ ЛИ ГИ Я
Т.А.МЕРИНГ
М-4--4-

Доктор биологических наук
Т. А. МЕРИН Г
МОЗГ
И ПСИХИКА
ИЗДАТЕЛЬСТВО «ЗНАНИЕ»
Москва 1965

5А2 2
М52

ВВЕДЕНИЕ
Проблема мозга и психики издавна волнует человечество.
Как велико могущество человеческого разума и как
разнообразно его проявление! Разум послал человека в космос и
создал вычислительные машины, построил атомные реакторы
и познал многие тайны природы и общества. И все это
связано с деятельностью наиболее совершенно построенного
нашего органа — мозга.
Многовековая борьба материализма с идеализмом, идущая
со времен глубокой древности и не прекращающаяся в
настоящее время, несмотря на убедительные данные естествознания,
особенно ярко проявляется, когда стоит вопрос о психической
деятельности человека.
Идеалистически мыслящие ученые и богословы всячески
пытались доказать независимость мышления от мозга,
утверждая, что самая постановка вопроса об отношении мысли к
мозгу якобы лишена всякого смысла. В течение тысячелетий
религия приучала смотреть на психику как на какое-то
явление, лежащее за пределами материальной природы. Такой
взгляд неизбежно приводил и приводит к путанице и
мистике, несовместимыми с научным мышлением.
Действительно, о таких понятиях, как душа, психика, сон,
сновидения, гипноз и внушение, суеверий и нелепостей
возникало, пожалуй, больше, чем о каких-либо других явлениях
природы.
Известно, что главным оплотом религии и основой всех ре-
лигиозных взглядов является учение о нематериальной
«душе», живущей независимо от тела. Церковь доказывает, что
бог, наградив человека сознанием и «мыслящей душой»,
отказал в этом всем животным, оставив им целесообразное
поведение, основанное лишь на чувствительности. Богословы
полагают, что «душа» и тело представляют собой нечто
отдельное друг от друга, причем «душевный мир» человека не
подчиняется законам естествознания и не может быть познан
методами науки.
3

Постараемся рассмотреть в этой книге те механизмы,
которые являются основой психической деятельности человека.
Остановимся на особенностях строения и деятельности мозга
человека, но вначале коротко разберем те особенности
психики животных, которые составили предысторию человеческого
сознания. На конкретных примерах мы увидим, как связаны
между собой структура и функция мозга, т. е. материальное
и идеальное, как они взаимно обусловливают друг друга,
проследим, как медленно развивалась психика человека, как
сложен материальный субстрат человеческой психики — мозг
и каково его качественное отличие от мозга животных.

«ТАЙНЫ» ПСИХИКИ И РЕЛИГИЯ
Современные защитники религии много рассуждают о
чувствах, желаниях и стремлениях человека, пытаясь доказать
божественное происхождение его «души», врожденность
религиозной веры и религиозных чувств. В работах богословов,
которые вынуждены приспосабливаться к последним
достижениям науки, стали появляться ссылки на научные достижения
физиологии высшей нервной деятельности, на исследования о
работе мозга, на павловское учение об условных рефлексах,
но за всем этим они видят лишь проявление действия
божественных сил. Так, папа Пий XII в 1950 г. в специальном
послании, посвященном эволюционной теории, писал: церковь
признает, что человеческое тело произошло из уже
существовавшей живой материи, но душа непосредственно создана
богом. Православные богословы утверждают: «Душа отличается
от тела. Она является сознательным началом в человеке. Эта
сознательность проявляется в процессах мышления и
познания. Только душа является исполнительницей и
хранительницей мыслей и знаний всякого рода, она богата эмоциями. Эта
жизненная сила мыслит, чувствует, желает, действует».
Чтобы показать безосновательность подобных
рассуждений, необходимо проанализировать тот богатейший материал,
который накоплен современной наукой о работе мозга.
Со времен глубокой древности люди пытались ответить на
вопрос, что представляют собой психические процессы, но
часто дальше общих рассуждений об уме и «душе» человека
и животных, об их желании и нежелании и т. д. не шли.
Правильное, научное понимание психической деятельности
стало возможным лишь после открытия ее основного
механизма — условного рефлекса.
В допавловский период физиологии хорошо были известны
простые (врожденные) рефлексы. Под рефлексом врожденным
подразумевалась определенная ответная реакция организма
на непосредственное раздражение того или иного чувстви-
5

тельного нервного окончания (например, подул ветер — вы
закрыли глаза, раздался резкий звук — вы вздрогнули,
отдернули руку при прикосновении к горячему предмету и т. д.). Если
деятельность низших отделов центральной нервной системы,
состоящая из различной сложности рефлекторных актов, была
хорошо изучена, то перед деятельностью высших отделов
нервной системы долгое время ученые останавливались в
бессилии.
В то время уже детально были разработаны законы
механики, открыты законы электростатики, химические формулы
движения материи, создавалась таблица Менделеева и т. д.
Но отсутствовал метод, который бы дал возможность понять
работу мозга. Пугала сама сложность объекта исследования,
мешала религия и идеализм.
Основоположники русской физиологии И. М. Сеченов и
И. П. Павлов были первыми в истории человечества,
нашедшими правильные пути и приемы для экспериментального
научного подхода к изучению психической деятельности.
Они показали, что психические явления в такой же мере
поддаются объективному научному исследованию, как и все
другие процессы в окружающем нас мире, и что головной мозг
является материальной основой психической деятельности.
Сама же психическая деятельность головного
мозга—результат физиологических процессов.
И. П. Павлов буквально «подсмотрел» у природы явление
первостепенной важности — условный рефлекс. Отбросив в
сторону всякое толкование о «душе» и ее свойствах, о
невозможности проникнуть в глубь психических явлений, Павлов
показал, что при исследовании физиологии высшего отдела
центральной нервной системы необходимо точно сопоставлять
изменения в окружающем мире с соответствующими
изменениями в животном организме и устанавливать законы этих
изменений.
Что же такое условный рефлекс?
Отделение слюны во время еды — это безусловный
врожденный рефлекс. При соприкосновении веществ пищи со
слизистой оболочкой рта возникающее возбуждение по нервам
передается в центральную нервную систему — в центр
слюноотделения, а оттуда — вновь на периферию к слюнным
железам, которые при этом выделяют слюну. Но Павлов показал,
что слюноотделение может возникнуть и при других условиях:*
достаточно несколько раз показать животному что-нибудь
съедобное на расстоянии и это действие сопровождать
кормлением, как уже при повторном показе пищи будет течь слюна..
Каждому известно, что у голодного человека при одном виде
пищи, а иногда только при воспоминании о ней «слюнки
текут». В лаборатории был поставлен следующий опыт: щенков
все время кормили молоком, Когда им издалека показывали
6

молоко, у них начинала обильно течь слюна, при виде мяса
слюны не было. Но стоило лишь раз дать им попробовать
мясо, как в дальнейшем уже один вид его вызвал обильное
слюнотечение.
Если теперь подкреплять любой другой сигнал, например
шаги служителя, который кормит животных, звонок, свет
и т, д., то на действие этих раздражителей после некоторого
числа совпадений их с последующим кормлением также
начинает выделяться слюна. В основе этого чрезвычайно
простого явления лежит факт первостепенной важности: очевидно,
между соответствующими клетками в коре больших
полушарий, воспринимающих раздражения, и клетками пищевого
центра образуется какая-то связь. Эта связь вначале будет
очень непрочной — достаточно один или два раза не
покормить животное после применения сигналов, чтобы затем не
выделилось ни капли слюны. Очевидно, связь исчезла. При
повторных сочетаниях новая связь усиливается и
закрепляется. Таким образом мы видим, что слюна течет при
определенных условиях, т. е. важны те сигналы, которые по времени
примерно совпадают с кормлением животного.
Этот опыт вы легко можете провести дома. Любая хозяйка
знает, что если у вас дома есть кошка и вы берете в руки
мясорубку, чтобы приготовить фарш, кошка тотчас стрелой
мчится к вам. Это понятно — обычно вы кошке отдаете
кусочки непропущенного мяса, и у нее образовался рефлекс на один
вид мясорубки, А теперь измените несколько условия: вместо
того чтобы кормить кошку, ударьте ее несколько раз, и у нее
уже вид мясорубки вместо пищевой будет вызывать
оборонительную реакцию. Подобный эксперимент описан в
юмористическом рассказе. В квартире были кошки. Они портили жизнь
молодому человеку, который жил там вместе с теткой. Он
решил избавиться от них. В отсутствие тетушки молодой человек
систематически «крестил» кошек и подкреплял крещение
ударом ремня. Вскоре у кошек выработался оборонительный
условный рефлекс. Когда пришла тетка, молодой человек
продемонстрировал ей только «крещение» и объяснил, что в
кошках сидит «нечистая сила». Когда суеверная тетушка сама
попыталась перекрестить кошек, они бросились от «ее
врассыпную. После этого кошек из квартиры изгнали.
Способность к образованию условного рефлекса в
огромной степени увеличивает приспособление организма к
внешнему миру. Действительно, животному нужно реагировать не
тогда, когда зубы хищника сомкнутся на его шее, а тогда,
когда он слышит приближение врага.
Свойство условных рефлексов усиливаться с повторением
и исчезать без повторения играет большую роль в
благополучии животного и человека. Если организму много дает вре-
7

менное отношение к предмету, то в высшей степени необходим
разрыв этого отношения, раз оно дальше не нужно организму.
Это положение должно быть ясно каждому из нашей
повседневной жизни. Вспомните народную поговорку —
«забвение исцеляет». В чем здесь дело?
В течение нашей жизни мы запоминаем множество вещей
(т. е. у нас образуются новые условные связи). Но
запоминание бывает не всегда полезным, в тех случаях, когда мы
запоминаем мельчайшие, ненужные детали, либо что-то тяжелое
и неприятное для нас. Забывание помогает нам избавить
нашу память от тех мыслей, которые нам сейчас не нужны, или
спасает нас от неприятных воспоминаний. Представьте, что
было бы с человеком, если бы у него навсегда с одинаковой
яркостью оставалось в памяти все то, с чем он сталкивался в
жизни. Человек бы просто запутался в бесчисленных
ситуациях всей предшествующей жизни и не смог бы усваивать
ничего нового.
Но всегда ли все забывается окончательно? Очевидно, что
нет. Известны многочисленные случаи, когда в памяти (по
какой-либо аналогии) оживает давно забытое. Мы значительно
легче усваиваем тот материал, который когда-то давно был
нам известен. В основе разрушения старых условных
рефлексов лежит развитие в мозгу процесса торможения.
Образование условных рефлексов есть повседневный и
распространенный факт.
Безусловных рефлексов сравнительно мало: пищевой,
оборонительный, половой, сторожевой и т. д. С первого дня
рождения на них как бы надстраиваются условные рефлексы,
которые являются преимущественно функцией больших
полушарий головного мозга.
Если у собаки удалить большие полушария^то она
превращается в глубокого инвалида. У нее остаются малочисленные,
очень простые, несовершенные безусловные рефлексы. Такая
собака большую часть суток спит, просыпается либо при
сильном голоде, либо при поглаживании, или же при отправлении
своих естественных надобностей. В данном случае
уравновешивание организма с внешней средой стало очень
упрощенным, ограниченным, явно недостаточным. Из этих опытов
следует, что удаление высших отделов головного мозга лишает
животное психических функций.
Интересные данные приводит в своей книге Д. А. Бирюков
о девочке, с недоразвитыми большими полушариями.
Известно, что дети, рождаемые с недоразвитой нервной системой и
почти полным отсутствием больших полушарий головного
мозга представляют большой научный интерес. Обычно такие
дети (за редким исключением) живут несколько месяцев*
Одно из таких редких исключений — девочка, которая
прожила около 10 лет. Слух у нее был развит достаточно. С первых
8

же дней она привыкла к своему имени (Пита), и, если"ее
звали, она поворачивалась, но точно не определяла окликнувшее
ее лицо. Чувства вкуса, боли были заметно понижены. Речь
отсутствовала совершенно. Пита не могла произнести не только
слова, но даже отдельные слоги. Ее «речь» состояла из
довольно разнообразных звуков. Большую часть суток девочка
проводила в состоянии полного безразличия ко всему
окружающему. Она целыми часами сидела или стояла на одном и том
же месте, даже не меняя позы. Иногда можно было
предположить, что она испытывает удовольствие, судя по тому, как
Пита смеялась, глядя, например, на игры детей. Заболев
туберкулезом, она сделалась злобной и агрессивной. Изучение
головного мозга девочки после ее смерти показало
значительную задержку его развития. Мозг не только не соответствовал
нормальному мозгу десятилетнего ребенка, но в ряде
отношений стоял даже ниже уровня новорожденного. Столь глубокое
недоразвитие мозга и привело к своеобразной потере
психических функций.
И. П. Павлов для иллюстрации образования условных
рефлексов воспользовался следующим образным сравнением:
«Условный рефлекс очень сложен, — пишет он, — и самая
сложность здесь приходится на то, что связи могут то
замыкаться, то размыкаться в больших полушариях. Можно
привести в этом отношении такой пример. Я хочу устроить между
своей квартирой и лабораторией телефон. Я его могу прямо
провести из лаборатории в квартиру, т. е. соединить квартиру
и лабораторию проволокой, это будет постоянная связь, я
всегда буду сообщаться со своей квартирой из лаборатории. Это
простая связь и в то же время ограниченная. Другое дело,
если я устрою телефон между квартирой и лабораторией через
телефонную станцию, где имеются особые приборы, которые
производят самые разнообразные замыкания и перемыкания.
Тогда я буду иметь возможность сноситься не только со своей
квартирой. Я могу тогда сообщаться с многими тысячами
абонентов. Представьте себе, вместо теперешнего через
Центральную станцию, и, стало быть, временного соединения,
постоянное телефонное соединение всех абонентов между собой. Как
бы это было дорого, громоздко и, в конце концов, прямо
неосуществимо! То, что теряется в данном случае в некоторой
условности соединения (не каждый момент можно соединиться),
страшно выигрывается в широте соединения».
Итак, открытия Сеченова и Павлова нанесли
сокрушительный удар по религиозным представлениям о душе.
Большинство богословов выступило вначале с критикой
учения И. М. Сеченова и И. П. Павлова, пытаясь
опровергнуть его. Однако некоторая часть защитников религии
попыталась использовать его в своих интересах. Дело доходило до
курьезов. Так, в журнале «Благая весть» адвентисты ссыла-
248-2
9

лись еа «доктора Павлова, знаменитого ученого». Описывая
опыты И. П. Павлова, который исследовал желудочный сок
собаки, а затем поместил ее в одну клетку с кошкой и
наблюдал, что в возбужденном состоянии у собаки выделение
желудочного сока почти прекратилось, адвентисты говорят: «этот
опыт показал, что печаль и пищеварение исключают друг
друга».
После классических работ о высшей нервной деятельности,
свидетельствующих о материальных процессах, лежащих в
основе сознания, идеалистические и религиозные утверждения о
сверхъестественной природе сознания предстали во всей своей
несостоятельности и антинаучности.
ЭВОЛЮЦИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Для того чтобы понять, как построен и работает мозг
человека, необходимо проследить за развитием нервной
системы животного.
В последнее время церковь признала наличие инстинктов
и условных рефлексов у животных, но отрицает существование
у них «души», которая, согласно их мнению, имеется только у
человека. Между высшей нервной деятельностью человека и
животных лежит пропасть, через которую даже нельзя
перекинуть мост. Православные богословы пишут: «Душа,
образовавшаяся от дыхания бога, — не от мира сего, — она
божественного происхождения. Это есть та часть человека, которая
возвышает человека над другими созданиями».
Так ли это? Конечно нет! Посмотрим, какие рефлексы
имеются у животных, чем они отличаются от рефлексов
человека и чем обусловлено наличие сознания, психики у
человека.
Развитие нервной системы, усложнение ее структуры и
деятельности всего организма шло постепенно. Чем совершеннее
нервная система животного, тем большее количество
разнообразных и сложных связей устанавливается с внешним
миром. «Вся органическая природа, — писал Энгельс, —
является одним сплошным доказательством тождества или
неразрывности формы и содержания. Морфологические и
физиологические явления, форма и функция.обусловливают взаимно друг
друга».
Хорошо известно, что у низкоорганизованных животных
нервная деятельность проще, менее совершенна, чем у более
высокоразвитых животных. Если мы проследим за эволюцией
нервной системы, то увидим, что чем выше животное по
своему развитию, тем сложнее у него построен мозг и тем более
сложная нервная деятельность свойственна ему. Все мы
неоднократно читали и слышали о том, как хорошо развиты слух и
ю

обоняние у хищных зверей. Кошка слышит едва уловимый
шорох мыши, который не слышит человек. Летучая мышь
улавливает ультразвуки 100 000 кол/сек. Орел с огромной
высоты рассматривает свою жертву, а затем камнем кидается
на нее. Но ни одно животное не сможет уловить всех тех
качеств предмета, которые выделит и поймет человек. Собака
прекрасно дифференцирует разнообразные звуки, но
попробуйте заставить собаку различать три слова, начинающиеся
на три одинаковые буквы и произнесенные с одинаковой
интонацией. Этого вы не сможете достигнуть. И таких примеров
можно привести очень много. Энгельс писал, что глаз орла
видит значительно дальше человеческого глаза, но
человеческий глаз замечает в вещах больше, чем орлиный.
Если мы проследим за постепенным развитием нервной
системы и нервной деятельности животных, то только тогда
сможем понять те стороны их психической деятельности, которые
и составили предысторию развития человеческого сознания.
Павлов писал, что «вся жизнь от простейших до
сложнейших организмов есть длинный ряд все усложняющихся до
высочайшей степени уравновешиваний организма с внешней
средой», т. е. принцип образования временных связей имеет
универсальное, общее значение. Только в зависимости от уровня
развития животных у них будут преобладать либо простые,
врожденные, безусловные рефлексы, либо условные,
приобретенные рефлексы.
Зачатки ощущения есть уже у примитивных животных, не
имеющих еще нервной системы. У простейших организмов
имеется почти мгновенная реакция на механические,
электрические, световые и химические раздражения. Так, амеба,
состоящая из одной клетки, растворяет бактерию, уползает от
света, т. е. воспринимает раздражения и отвечает на них
определенными реакциями, при этом у нее отмечается различное
состояние возбудимости отдельных частей тела. Таким
образом, уже одноклеточные организмы обнаруживают
способность к элементарнейшему анализу и синтезу.
Затем идут беспозвоночные животные, т. е. животные, у
которых нет позвоночного столба. К ним, например, относятся
кишечнополостные (медуза, гидра), иглокожие (морская
звезда, морской еж), черви, членистоногие и др.
Уже в ряду^беспозвоночных мы легко можем проследить за
усложнением строения нервной системы. Наиболее просто из
многоклеточных организмов построены медуза и гидра,
обладающие диффузной, нецентрализованной сетью нейронов.
У медузы произошло разъединение нервной и мышечной
систем. Нервная система медузы состоит из многочисленных
одиночных нервных клеток, расположенных между наружным
и внутренним листками, которые при посредстве
чувствительных клеток воспринимают раздражения из окружающей ере-
Д

ды и посылают отростки к мышечным клеткам. При
раздражении у медузы происходит быстрое сокращение стенок —
простейший безусловный рефлекс.
У морской звезды появляются уже зачатки
приспособительных реакций временного характера. Однако в отличие от
истинных условных рефлексов они характеризуются
нестойкостью и кратковременностью.Так, было показано, что если на
морскую звезду, поднимающуюся вверх по стенке аквариума,
воздействовать пресной водой, то она опускается на дно
сосуда. После многократного сочетания действия пресной воды и
движении по стенке аквариума, звезда на десятки минут
остается на дне. Но уже через 40—50 минут морская звезда
снова ползет по стене и вновь надо такое же количество
подкреплений. Эти рефлексы больше напоминают эффект простой
суммации раздражителей, чем настоящее условнорефлектор-
ное замыкание.
У беспозвоночных животных, обладающих способностью к
активному передвижению и живущих в более сложной среде,
наблюдается соответствующая перестройка всего организма*
Этот факт еще раз подчеркивает причинность и
обусловленность всех физиологических явлений.
У червя при передвижении встречается более разнообраз*
ная окружающая обстановка, в связи с этим и нервная
система дождевого червя претерпевает ряд изменений. Уже у
червей мы выделяем передний и задний отделы тела,
головной узел и цепочку брюшных узлов. Более сложное строение
его нервной системы обеспечивает восприятие и переработку
увеличивающихся в количестве и в качестве внешних
раздражений, она лучше сигнализирует животному о появлении
врага, добычи. Однако здесь еще нервная система не объединяет
воедино деятельность организма: так, если червя разрезать
пополам, то каждая половина способна к самостоятельному
передвижению.
Более сложно построена нервная система насекомых.
Усложнение строения нервной системы заключается в дальней*-
шей ее централизации. Объединение в более крупные нервные
центры дает возможность для координирующей деятельности.
В то же время нервная система становится способной выпол*
пять более сложные специализированные функции. У
насекомых внутри сложно построенного головного узла выделяются
особые, тонко дифференцированные комплексы нейронных
образований. Усложнение головного узла стоит в прямой связи с
развитием органов чувств: сложный орган зрения,
разнообразнейшие усики и т. д. Развивающиеся органы чувств
позволяют воспринимать изменения окружающей среды на
расстоянии. Нервная система координирует множество реакций
организма: передвижение, защитную реакцию, питание,
деятельность внутренних органов и ряд других инстинктов насекомых.
12

Следует отметить, что беспозвоночные, включая и
насекомых, живут преимущественно инстинктивной жизнью. Эти
инстинкты бывают порою очень сложны. Приведем несколько
примеров. Оса сфекс перед тем, как отложить яйца,
отыскивает кузнечика, наносит ему один за другим три укола, при
этом прокладывает жалом три нервных узла. Кузнечик не
может больше двигаться, но остается живым. Затем оса тащит
за усики парализованную жертву в предварительно вырытую
норку, где и откладывает на ней яйцо, после чего
замуровывает вход в норку и улетает навсегда. Вылупившаяся личинка
вгрызается в тело жертвы и поедает ее — это механизм
врожденных автоматизмов, но не осмысленные действия.
А сколько интересного можно увидеть, когда мы следим за
жизнью пчел и муравьев. Так, за первые 20 дней своей жизни
пчела-работница выполняет различную работу. В первые
5 дней пчела работает «чистильщицей» в улье, затем
«раздатчицей» корма. За это время у нее усиленно развиваются
особые железы, приспособленные для кормления личинок. В
последующие несколько дней пчела кормит личинок. В это время
она приобретает способность производить воск и начинает
строить соты. В следующие 8—10 дней пчела является
«сторожем», «приемщицей», а к 20-му дню уже выходит для
собирания нектара.
Интересен пример с ночными мотыльками, за которыми
охотятся летучие мыши. На звук, в точности совпадающий с
тем, который издает летучая мышь при полете, белые ночные
бабочки улетают, а черные опускаются на землю. Изучение
микроскопического строения слухового органа подтвердило,
что ночные мотыльки способны воспринимать только данный
тон, не воспринимая другие, т. е. врожденные инстинктивные
реакции связаны с определенной структурной специализацией
нервной системы. Так, например, у некоторых муравьев даже
различные особи внутри одного и того же вида,
приспособившиеся к выполнению различных операций, обнаруживают
заметные различия в строении соответствующих отделов
нервной системы.
Но все-таки роль инстинктов в общем приспособлении
организма к окружающим условиям довольно ограничена. Ведь
инстинкты (безусловные рефлексы) не могут быстро
изменяться, соответственно окружающим условиям. Инстинкты
тоже способны меняться, однако изменения инстинктов
происходят в течение длительных периодов.
Богословы, используя ошибки идеалистически мыслящих
ученых, утверждали, что одной из особенностей инстинктов,
придающих им характер таинственности и загадочности,
является их высокая целесообразность. Действительно,
инстинкты вполне целесообразны в обычных условиях обитания вида.
Целесообразность реакций животного и заключается в точном
п

приспособлении их к условиям существования. Но если эти
условия резко и быстро изменяются, то теряется часто и
целесообразность инстинктов. Например, если у птицы вынуть из
гнезда настоящие яйца и положить в него яйцеподобной
формы камни, она продолжает высиживать эти «яйца». Пчелы
продолжают закрывать воском ячейки сотов, из которых
предварительно был взят мед. Паук всегда быстро и точно реагирует
на муху, которая попала в паутину, он также реагирует и на
вибрацию паутины, производимую каким-нибудь прибором, но
только в том случае, если его частота соответствует частоте
колебаний крыла мухи. В это же время даже голодный паук
не обращает внимания на муху, которая находится вне
паутины. Или другой пример. Выше мы описывали, как оса сфекс
заготавливает для своих личинок парализованных кузнечиков.
Жюль Фабр проделал ряд интересных опытов. В тот момент,
когда оса тянула кузнечика за усы, он перерезал усы, оса
стала тянуть за основание усиков. Тогда исследователь отрезал
и основание усов. Оса потащила жертву за щупальце, но
стоило отрезать и щупальца, как оса попыталась схватить его за
круглую голову, но не смогла этого сделать и бросила добычу,
хотя могла бы подтащить кузнечика к норке, если бы взяла
его не спереди, а сбоку за лапки. А вот другой опыт. В тот
момент, когда сфекс заделывал вход в норку, Жюль Фабр
вытащил из норки в присутствии сфекса добычу. После этого сфекс
зашел в норку, оставался там какое-то время, потом вышел и
снова принялся заделывать вход в пустую норку.
У насекомых, приспособленных к относительно
ограниченным и узко специализированным условиям обитания, уже
имеются выработанные, условные реакции. Так, у пчел
вырабатываются положительные и дифференцировочные условные
рефлексы на цвет и запах. Удалось выработать условные
рефлексы у речных раков и крабов. У позвоночных животных (рыб,
земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающихся) в
связи с формированием иного типа нервной системы, большей
ее централизацией усложнение нервной деятельности
протекало в другом направлении. У них появляется новая, более
совершенная форма отражения действительности в виде
ощущений, восприятий, представлений и соответственно более
сложное поведение, которое вначале основано главным образом на
безусловных реакциях организма, а в последующем начинают
преобладать условные реакции.
Следует сразу оговорить, что врожденные, безусловные,
инстинктивные реакции сохраняются во всем ряду
позвоночных, вплоть до человека. При этом они еще и усложняются,
просто значительно снижается их роль в психической
деятельности.
Разве малую роль в нашей повседневной жизни играют
Н

инстинкты? Как часто лишь большой силой воли нам удается
подавить тот или иной инстинкт!
Понятно, например, что у человека с ослабленной корой
больших полушарий (у пьяных) часто преобладают
необузданные, грубые инстинкты, т. е. те формы психической
деятельности, которые связаны преимущественно с подкорковыми
отделами головного мозга (о чем несколько подробнее будет
сказано ниже). В подобных случаях эти отделы мозга выходят
из-под контроля коры головного мозга.
Нервная система позвоночных состоит из:
1) спинного мозга;
2) стволовой части головного мозга. Это отдел центральной
нервной системы, лежащий между спинным мозгом и
большими полушариями. К нему относятся продолговатый мозг,
варолиев мост, мозжечок, средний мозг, межуточный мозг;
3) больших полушарий, состоящих из коры головного
мозга, белого вещества и ближайшей подкорки.
Наибольшие изменения в процессе эволюции претерпевают
большие полушария, поэтому мы коротко остановимся на
совершенствовании этого отдела мозга, а в связи с этим и на
усложнении высшей нервной деятельности.
У рыб конечный мозг (из которого у наземных
позвоночных развиваются большие полушария) невелик. Корковые
формации (простейшие формации древней коры) находятся в
самом зачаточном состоянии и еще не отделились от
подкорковых образований. Конечный мозг состоит из нескольких ядер
и гипоталамуса и является местом взаимодействия
преимущественно обонятельных, вкусовых раздражений, раздражений,
идущих от внутренней среды организма, и примитивной (про-
топатической, телесной) чувствительности. Гипоталамическая
область уже у рыб хорошо развита: она регулирует
деятельность всей системы желез внутренней секреции, работу всех
вегетативных центров, т. е. центров, связанных с работой
внутренних органов.
У земноводных (лягушки, тритоны) полушария
незначительны, в них рассеяны скопления нейронов, еще не
обособленных в корковые (древняя кора) и подкорковые
образования. У пресмыкающихся (ящерицы, змеи, крокодилы, вараны)
уже происходит дальнейшая дифференциация внутри
полушария на подкорковые узлы и старую кору. У пресмыкающихся
старая кора уже частично переключается и на раздражения,
поступающие от других органов чувств (помимо
обонятельных и вкусовых рецепций).
Как известно, от пресмыкающихся дальнейшая эволюция
пошла по двум разным направлениям: одно привело к птицам
(боковая линия), а другое — к млекопитающим.
Для птиц наиболее характерным является усложнение,
увеличение подкорковых образований, т. е. образований, связаы-
15

ных главным образом с безусловными рефлексами. Корковые
формации (старая кора) расположены тонким поясом по
самому краю полушарий и занимают небольшую территорию.
У млекопитающих произошло значительное усложнение
больших полушарий, связанное главным образом с развитием
новой коры, которая значительно превышает все подкорковые
и стволовые образования. Однако необходимо заметить, что
прогрессивное развитие коры сопровождалось усложнением
подкорковых и стволовых образований. Признаком эволюции
коры является и усложнение поверхностного рельефа мозга.
Возрастание количества борозд и усложнение их внутреннего
строения приводит к увеличению поверхности коры без
изменения объема черепа.
У сравнительно низко организованных млекопитающих
(насекомоядные — муравьед; сумчатые — кенгуру; грызуны)
полушария не имеют борозд, следовательно, и площадь коры
незначительна. У них преобладает примитивно построенная
кора (старая и древняя). Значительно сложнее построен мозг
хищных. Еще сложнее построен мозг высших обезьян. По
своему строению мозг высших обезьян несколько ближе к
мозгу человека, чем к мозгу других животных. Это объясняется
налачием сложно координированных движений конечностей у
обезьяны и более сложной условнорефлекторной
деятельностью. В то же время мозг обезьяны резко отличается от мозга
человека.
Строение мозга полностью соответствует и нервной
деятельности животных. Так, у рыб и птиц превалируют
врожденные, инстинктивные реакции. Достаточно вспомнить миграции
рыб и перелеты птиц, постройку гнезд, высиживание птенцов,
их кормление. Птенец грача сразу же после того, как
вылупится из яйца реагирует отчетливой пищевой реакцией —
поднимает голову и раскрывает клюв на определенное сочетание
раздражителей (струя воздуха, карканье, сотрясение гнезда),
сигнализирующих прилет грача-отца. Куры, утки, гуси дают
инстинктивную защитную реакцию на строго определенные
силуэты хищных птиц и на направление движения последних.
Инстинктивное поведение у птиц достигает большой
выразительности. Особенно демонстративно это выявляется в
«церемониальных» танцах.
С усложнением высшей нервной деятельности во всем
поведении, в психике превалируют условные, изменчивые,
соответствующие быстро изменяющимся условиям внешней среды,
реакции.
Однако и условные рефлексы тоже бывают различной
сложности. Можно выработать не только простой условный
рефлекс, но и очень сложный. Вспомните дрессировку
животных в уголке Дурова — енот «стирает», затем «вешает белье»,
«вытаскивает воду из колодца». Лошади прекрасно «танцуют»
16

на арене цирка, собаки «решают» математические задачи. А
сколько интересного показывают морские львы! Все это
разной сложности условные рефлексы. Их дрессировщики
вырабатывают постепенно, сочетая каждое правильно выполненное
движение с кормлением животного. В лабораториях
вырабатывают условные рефлексы не только на одиночные
раздражители, но и на сложные, комплексные. Например, на целый
ряд звуков, следующих в определенном порядке. А затем
меняют порядок звуков и проверяют, как на это реагируют
различные животные, т. е. определяют способность анализа и
синтеза. Вырабатывают рефлексы на время, переделывают
положительные сигналы в отрицательные, и наоборот.
Например, если собака в ответ на красный свет обычно
подбегала к кормушке и получала там пищу (положительный
раздражитель), а при белом свете оставалась на месте, так как
за ним не следовало кормление (отрицательный
раздражитель), то затем, когда экстренно меняли значение этих
сигналов, изменяла свою ответную реакцию и собака. Эти опыты
свидетельствуют о степени развития подвижности нервных
процессов, так как чем большая их подвижность, тем быстрее
переделываются рефлексы.
Сеченов указывал, что определенные группы влияний
должны оставлять после себя какие-то следы. Запоминанию
впечатлений должно соответствовать образование определенных
следов в нервной системе, причем следов тем более
многочисленных и разнообразных по сочетаниям, чем чаще повторялись
внешние изменчивые влияния.
Так же слабо развита у рыб и черепах способность
анализировать и синтезировать сложные раздражители. Эта
способность присуща всем животным организмам. Однако степень
ее развития возрастает по мере усложнения нервной системы.
Так, она гораздо лучше развита у обезьян, чем у собак.
В связи с этим важны и рефлексы на отношения, которые
являются одним из путей познания «зачатков» элементарного,
конкретного мышления. Условные рефлексы на отношения
вырабатываются у различных позвоночных животных (рыб, кур,
крыс, обезьян). Животные из сложного комплекса
раздражителей выделяют один компонент, который вызывает реакцию
независимо от применяемого комплекса. Были выработаны
условные рефлексы на отношения величин веса, формы, цвета
и т. д., а не на простое применение цвета, формы, веса.
Например, имеются два квадрата 15 см2 и 10 см2, больший из них
прикрывает пищу. После выработки положительного рефлекса
на больший квадрат его заменили другим — размером б см2.
Животное снова выбрало больший квадрат. Затем клали
серые, черные, зеленые квадраты, треугольники, шары и т. д. —
и каждый раз животные выбирали больший предмет в
зависимости от предварительной тренировки.
17

Приведенные примеры условнорефлекторной деятельности
животных достаточно ясно демонстрируют положение Ф.
Энгельса о том, что: «Нам общи с животными все виды
рассудочной деятельности: индукция, дедукция, следовательно, также
абстрагирование... анализ незнакомых предметов... синтез... и,
в качестве соединения обоих, эксперимент... По типу все эти
методы... совершенно одинаковы у человека и у высших
животных. Только по степени (по развитию соответственного мето*
да) они различны».
Мы видим, как постепенно, по мере развития коры больших
полушарий, у животных увеличивается подвижность нервных
процессов, усложняется обобщение раздражителей, более
длительно сохраняются следы раздражений в головном мозгу.
Уже у насекомых мы встречаемся с возможностью выработки
различных положительных и отрицательных рефлексов, а у
рыб наблюдаются простые формы анализа и синтеза и в
зачаточной форме обобщения. У обезьян в связи с развитием
хватательных функций конечностей, а благодаря этому и
усложнению в строении мозга, возросла подвижность нервных
процессов и увеличилось обобщение сигналов
действительности. Развитие высшей нервной деятельности животного и
составило предысторию человеческого сознания, которое
возникает в процессе труда и связано с появлением речи.
Так в чем же состоят особенности психики человека?
Почему возникло сознание у человека? В связи с чем религия
разделяет непроходимой стеной психику животных и психику
человека, олицетворяя последнюю в виде души?
ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПСИХИКИ
У человека произошло резкое усложнение строения мозга
и увеличение его размера. Но необходимо твердо помнить, что
ни абсолютный вес мозга, ни относительный вес (отношение
веса мозга к весу тела) не являются показателем степени
совершенства мозга, показателем умственного развития..
Кит
Слон
Человек 1
Человекообразная !
обезьяна
Лошадь
Лев
Баран
Собака
Абсолютный вес
мозга, г
7000
5000
1400
350—450
| 600
250
130
125
Относительный вес
| мозга, г
1/21000
1/500
1/40
1/100
1/400
1/380
1/350
1/250
18

Если бы развитие мозга человека шло наравне с развитием
этого органа других млекопитающих, то вес мозга человека
(соответственно его размеру) должен был бы составлять что-
то среднее между весом мозга льва и барана (150 г). Но труд
и речь привели к усиленному развитию мозга человека.
Энгельс писал, что труд создал человека. При помощи только
руки люди не создали бы паровой машины, если бы наряду с
рукой и отчасти благодаря ей не развился соответствующим
образом и мозг.
По последним данным антропологии, для создания
человека из его животноподобных предков понадобилось от одного
до двух миллионов лет, во время которых* произошли
качественные и количественные изменения. Интересны в этом
отношении и цифровые данные об объеме мозга.
Шимпанзе 400 смг
Австралопитек 600 смг
Питекантроп и синантроп 900—1000 см9
Неандерталец 1300 с-и3
Усложнение мозга связано преимущественно с
усовершенствованием его тонкой внутренней структуры. Различные
отделы мозга выполняют самые разнообразные функции.
Отчего у человека может прекратиться дыхательная и
сердечная деятельность?
Для того чтобы ответить на эти вопросы, важно коротко
рассмотреть строение и функцию разных отделов центральной
нервной системы.
Спинной мозг делится на сегменты, имеющие на всем его
протяжении в основном одинаковое строение, отличаясь
только формой и величиной./ Длина спинного мозга у человека
42—45 см, диаметр— 1 см. Он состоит из 31 сегмента,
сходящихся в 5 отделов: шейный — 8 сегментов, грудной— 12,
поясничный— 5, крестцовый — 5, кобчиковый—1—3. От
каждого сегмента отходит пара нервов. В спинном мозгу имеется
два утолщения: шейное (от него отходят нервы к верхним
конечностям) и поясничное (отходят нервы к задним
конечностям).
Спинной мозг состоит из белого (проводящие пути или
длинные отростки нервных клеток) и серого (нервные клетки),
вещества. Если его разрезать поперечно, то можно увидеть,
что в каждом сегменте серое вещество напоминает по форме
бабочку и состоит из передних и задних рогов. Передние
рога — двигательные, состоят из крупных нервных клеток.
Задние рога — чувствительные. В коже, мышцах, сухожилиях
заложены чувствительные тельца, причем для каждого вида
раздражений имеются по-разному построенные тельца (вослри-
нимаюшие холод, тепло, гладкость, шероховатость, боль,
движение мышц). Спинной мозг объединяет самые разнообраз-
19

яые раздражения, идущие как с поверхности тела, так и от
внутренних органов.
В спинном мозгу осуществляются простые безусловные
рефлексы,, Учеными для выяснения функции спинного мозга
проводился на животных ряд опытов, при которых спинной
мозг отделялся от головного. У таких животных при
раздражении появлялся рефлекс в виде отдергивания лапы (защитный
рефлекс), чесательный рефлекс (при раздражении спины
задняя лапа производила чесательные движения). Если такую
собаку подвесить, то задние конечности будут производить
движения, как при ходьбе.
При поражениях, заболеваниях различных отделов
спинного мозга происходит нарушение чувствительности и
движения. Если поражены клетки передних рогов спинного мозга,
то наблюдается периферический паралич — это означает
полное отсутствие движения, потерю рефлексов, атрофию мышц.
Если поражен весь поперечник спинного мозга (т. е.
повреждены двигательные пути, идущие от коры), то книзу от места
поражения отсутствуют все виды чувствительности и несмотря
на сохранность клеток передних рогов, наблюдается
центральный паралич (мышцы напряжены, конечности — если они
разогнуты — трудно согнуть, а если согнуты — трудно разогнуть),
наблюдается расстройство мочеиспускания.
Спинной мозг переходит без резких границ в мозговой
ствол, который, как это было указано выше, состоит из
продолговатого мозга, варолиева моста, мозжечка, среднего и
межуточного мозга. Серое вещество в нем сгруппировано в
ядра, разделенные белым веществом. В мозговом стволе
появляются и новые структурные образования, связанные с более
сложной функциональной деятельностью. Так, в
продолговатом мозгу находятся вегетативные центры, т. е. центры,
ведающие деятельностью внутренних органов (вкуса,
слюноотделения, обмена веществ, координации дыхательной и сердечной
деятельности). От продолговатого мозга отходят нервы к
области рта, лица, внутренним органам. Здесь же находятся и
вестибулярные центры, имеющие отношение к сохранению
равновесия тела в пространстве. Большинство актов
продолговатого мозга принадлежит к категории сложных
рефлекторных — акт глотания, рвотный рефлекс, дыхательные движения
и т. д. При поражении продолговатого мозга часто наступает
моментальная смерть — рефлекторная остановка сердечной и
дыхательной деятельности. Затем идет варолиев мост,
мозжечок и средний мозг. В мозжечке оканчиваются вестибулятор-
ные нервы и нервные пути, идущие от конечностей к мозжечку
через спинной мозг. Сильно развитыми путями мозжечок
соединен с корой больших полушарий. Мозжечок рефлзкторно
осуществляет равновесие тела в пространстве и координацию
движения конечностей. При поражении мозжечка наблюдает-
20

ся расстройство походки (так называемая «пьяная Походка»}.
Средний мозг играет большую роль в распределении тонуса
мускулатуры, в ориентировочных рефлексах.
Межуточный мозг построен очень сложно* Он состоит из
большого количества областей и имеет весьма сложные связи.
Основную его часть занимает зрительный бугор — это
собиратель почти всех видов чувствительности. При поражении
зрительного бугра одного полушария наблюдается потеря
чувствительности на противоположной стороне тела и так
называемые талямические жгучие боли. Он ведает и рядом эмоций.
К межуточному мозгу относится и гипоталамус, который
играет большую роль в осуществлении целого ряда жизненно
важных функций: регуляция различных видов обмена веществ
(водного, жирового, белкового, углеводного, минерального),
терморегуляция, регуляция тонуса сердечно-сосудистой
системы, дыхательной активности, гормональные процессы. Таким
образом гипоталамус регулирует большинство вегетативно-
трофических и нейро-гуморальных процессов.
От вегетативных реакций, примешивающихся к той или
иной условнорефлекторной реакции, зависят различные
эмоциональные переживания. Интересно в этой связи упомянуть,
что часто причиной изменения настроения, поведения
являются заболевания внутренних органов. Так, при заболевании
сердца человек часто испытывает тоску, страх смерти. При
заболевании желчных путей человек может стать
раздражительным, а при заболевании кишечника вялым, апатичным.
Большие полушария состоят из ближайшей подкорки
(центральные ганглии) белого вещества и коры. Центральные
ганглии отличаются богатством связи с другими
образованиями головного мозга. Деятельность их связана с сложнейшими
безусловными рефлексами. Центральные ганглии участвуют в
регуляционных механизмах, осуществляющих общие
движения, и в ряде вегетативных процессов. Роль подкорки особенно
велика там, где нет коры. Однако и у человека подкорка
играет большую роль главным образом в автоматических
двигательных актах, в мимических реакциях лица при смехе,
гневе, плаче и т. д. При поражении некоторых из центральных
ганглий у человек часто наблюдается замедленная походка,
очень бедная мимика, маскообразное лицо, речь тихая,
монотонная, отсутствуют сопутствующие движения, страдают
эмоции. При поражении других отделов центральных ганглий
происходят двигательные расстройства — дрожание конечностей,
или червеобразное движение туловища и конечностей,
гримасничание.
Кора больших полушарий — орган условнорефлекторной
деятельности — равивалась постепенно и наибольшего своего
совершенства достигла у человека. Следует отметить, что
имеется древняя, старая и новая кора и между ними межу-
21

точная кора. Наиболее примитивно построена древняя и
старая кора. Интересно, что в филогенезе произошли не только
качественные изменения, но и количественные сдвиги; у
человека на долю новой коры приходится около 96% всей
поверхности полушария, у собаки—84%, у кролика—56%, у ежа—32%.
Как же устроены большие полушария человека?
Большой мозг состоит из двух полушарий, соединенных
спайками (мозолистым телом, передняя и задняя комиссура).
Поверхностный слой полушарий (2—4 мм) называется корой.
Многочисленные борозды делят поверхность коры полушарий
на извилины. Борозды очень глубокие, в них находится 2/з
поверхности всей коры. Наличие борозд увеличивает общую
поверхность коры полушарий — общая поверхность составляет
78 000 мм2 и превосходит поверхность коры высших обезьян
больше чем в 3 раза. При изучении коры под микроскопом
(а для этого готовятся очень тонкие срезы) можно видеть,
что кора головного мозга состоит из огромного количества
нервных клеток (приблизительно 14 млрд.).
Поперечник коры не однороден по своему строению: он.
состоит из шести клеточных слоев. Слои коры отличаются
друг от друга по ширине, густоте, многообразию
расположения клеточных элементов, по величине и форме клеток. Так
же неодинакова по своему строению и поверхность коры.
Различные в структурном отношении участки новой коры
получили название полей. Всего в коре мозга человека имеется
приблизительно 50 полей в каждом полушарии. Каждое поле
имеет определенную характеристику. Например, 17-е поле —
зрительное, расположенное в затылочной доле, очень мелко и
густоклеточно, огромной ширины достигает слой IV, а в слое
V имеется полоса просветления. Другое поле — поле 4-е —
двигательное, расположенное в передней центральной
извилине — крупноклеточно, слой IV отсутствует, а в слое V имеются
гигантские бецевские пирамидные клетки, названные по име*
ни русского ученого Беца, основоположника учения о
клеточном строении коры больших полушарий.
Сотрудниками Московского института мозга было
показано, насколько разнообразно построена кора мозга у каждого
человека. Установлено, что имеется большое различие в
расположении полей, в площади каждого поля у разных людей. Эти
данные нанесли огромной силы удар так называемому
«учению о расах». Некоторые лжеученые-пытались показать, что
каждой расе свойственны определенная форма борозд и
извилин, свое расположение полей, и на основании этого делали
вывод о существовании высшей расы. Данные Института с
убедительной наглядностью и математической точностью на
большом материале показывают, что никакой расовости в
расположении борозд, извилин и полей не существует, а имеется
лишь индивидуальное различие.
22

Вот мы и увидели, насколько сложно построен мозг
человека. Это труд и речь вызвали такое усложнение его строения*
Так в чем же состоит сходство психики человека и
животных и в чем ее отличие?
И у человека, и у животных есть безусловные рефлексы,
есть инстинкты, есть условные рефлексы. Они несколько разны
по сложности, по степени развития. У человека это
физиологическая основа ощущений, восприятий, представлений. Или
то, что И. П. Павлов назвал первой сигнальной системой. Но
у человека, в отличие от животных, есть еще и вторая
сигнальная система — это речь и абстрактное мышление, которые
развились в процессе общения людей друг с другом во время
трудовой деятельности.
Эти системы названы сигнальными потому, что у человека
и животных возникают определенные реакции на различные
раздражители как на сигналы. Вид пищи и у животных, и у
человека может вызвать слюноотделение (сигнал пищи), вщ
шприца связывается с чувством страха (сигнал боли). Это
раздражители первой сигнальной системы. А если мы
произносим какое-то слово, например «арктика», и человек на
основании ранее услышанного, прочитанного, увиденного,
представляет себе всю природу арктики — то это уже сигнал второй
сигнальной системы.
Можно сказать, что у человека «осмысленные образы», а
у животного «образы». Сознание — это единый процесс
отражения действительности, включающий в себя все формы
психической деятельности человека: ощущение, восприятие,
представление, мышление, внимание, чувства и волю. Сознание с
самого начала есть общественный продукт. Оно отражает
наиболее глубокие, существенные, закономерные связи предметов
внешнего мира. Сознание является отражением общественного
бытия в мозгу человека.
Внешние воздействия являются единственной причиной
психической деятельности.
Всякая внешняя причина может вызывать какое-то
действие не только в тот момент, когда она действует на
человека, но и спустя определенное время—через следы,
запечатленные в мозгу. Эти следы сами могут играть роль причины в
поведении человека. Это и создает впечатление независимости
поведения человека от внешних воздействий. Познание не
является непосредственным отражением действительности в
сознании человека, а представляет собой процесс, идущий от
чувственных представлений до абстрактных понятий.
В процессе познания у человека могут возникнуть и
неправильные понятия и лишь практика решает вопрос о
правильности тех или иных теорий, гипотез, положений. Ленин
подчеркивал, что «практика выше (теоретического) познания, ибо
23

она имеет не только достоинство всеобщности, но и
непосредственной действительности».
Наш жизненный опыт определяется суммой накопленных
условных рефлексов. Очевидно, что наше воспитание,
обучение, всевозможные привычки представляют собой длинные
ряды условных рефлексов. Учение Павлова о двух сигнальных
системах блестяще подтверждает, что всякий условный
рефлекс есть не только физиологическая, но и психическая
реакция в одно и то же время.
Часто можно услышать вопрос, есть ли у высших животных
мышление? Конечно, есть. Но у них нет абстрактного
-мышления, а есть только конкретное. Интересные примеры
конкретного мышления обезьян приводят профессора Н. И. Ладыгина-
Котс, Э. Г. Вацуро и др. В высокой комнате на потолке
подвешен плод. В комнате стоит стул и имеется 10 вставляющихся
друг в друга палочек. Плод надо сшибить. Что сделает
человек? Он прикинет высоту этой комнаты, вставит одну палочку
в другую (в зависимости от точности глазомера он может
ошибиться на одну-две палочки) и достанет плод. Что делает
человекообразная обезьяна? Она становится на стул —
достает — не достала. Слезает со стула, берет одну палку и снова
лезет на стул. Затем берет вторую палку и вставляет ее в
первую и снова пробует достать плод. И так повторяет много
раз.
Приведем опыты, описанные Л. Г. Вацуро, сотрудником
И. П. Павлова, над человекообразной обезьяной.
«Над широкой площадкой вольеры висит на высоте 4 м от
земли, покачиваясь от ветра, гроздь винограда. Рафаэль видит
ее через окно лаборатории, но входная дверь заперта.
Обезьяна бежит в одну из комнат, находит подходящий ключ и
открывает дверь, ведущую в помещение, непосредственно
прилегающее к летней вольере. Здесь Рафаэль наталкивается еще
на одно препятствие: ящик с огнем, преграждающий ему путь.
Повернув кран бака, помещенного над пламенем, обезьяна
заливает огонь и выходит в вольеру, в разных местах которой
разбросаны кубические ящики. Единственный способ достать
виноград — сооружение вышки. Рафаэль берет наибольший
ящик и устанавливает его непосредственно под висящей
приманкой. Последовательно, в порядке убывающей величины,
ставит ящик на ящик и, сделав высокую пирамиду, влезает на
нее».
Интересен и другой пример. «Жаркий летний день. На
озере в 15—20 м от берега и на расстоянии 5 м друг от друга
установлены два плота. На одном из них лежит Рафаэль. Ему
жарко. Он все время меняет положение, подставляя под
солнечные лучи то бока, то грудь. Время от времени обезьяна
опускает в озеро руку и опрыскивает себя холодной водой.
Иногда она поднимается, садится на край плота и черпает во-
24

ду стеклянной банкой. В это время к плоту подплывает лодка
с экспериментатором, который ставит на него заряженный
«аппарат с огнем» и кладет связанные бамбуковые шесты
(ими Рафаэль обычно пользуется для перехода с одного
плота на другой). Затем лодка подходит к соседнему плоту: здесь
устанавливается бак с водой. Обезьяна некоторое время
смотрит на огонь, затем на фрукт, виднеющийся в отверстии
аппарата. Так проходит 3—5 рекунд. Но вот Рафаэль встал, держа
в левой руке банку. Подойдя к краю плота, он берет правой
рукой бамбуковый шест и пытается перекинуть его на
соседний плот. Операция не удается — мешает банка. Переложив
ее из руки в ногу, обезьяна удачно перекидывает шест на
другой плот, переходит на него, наливает в банку воду из бака
и, вернувшись обратно, пытается залить огонь. Воды не
хватает. Рафаэль вновь переходит на плот с баком, опять
набирает в банку воду и, наконец, заливает огонь в аппарате». Из
этого опыта опять-таки хорошо видно, что у обезьяны
отсутствует абстрактное мышление, иначе она бы просто начерпала
воду из озера и залила огонь.
Не менее важен для понимания различий между психикой
человека и психикой животных и другой пример, описанный
Г. Хрусговым в «Неделе». «В легкую металлическую трубку
помешали приманку — кусочек апельсина или банана.
Сначала животное получало готовое орудие — металлический
стержень и успешно справлялось с задачей — доставало приманку.
Затем форма орудия стала как бы «растворяться» в
материале, который предлагался шимпанзе. Задача с каждым разом
усложнялась и, наконец, животному дали диск, в круглой
форме которого не осталось ничего от формы нужного орудия.
И вот, разламывая диск, без малейшей подсказки, обезьяна
получала стержень с нужным соотношением ширины и длины.
Значит, животное может не только пользоваться орудием. На
наших глазах оно последовательно освоило четыре
важнейших элемента орудийной деятельности: использование,
направленную обработку; вычленение и полное выделывание орудия.
После этого перед обезьяной была поставлена новая
задача: создать орудие с помощью другого орудия. Ленинградский
ученый С. Семенов прислал для этого изготовленное им
древнейшее орудие — шелльское рубило (для шимпанзе,
разумеется, это такой же камень, как и любой другой). Остальные
элементы задания оставались знакомыми, изменился лишь
материал диска — он был слишком неподатлив для зубов и
когтей животного. Обработать его можно было, только
применив камень.
И тут выяснилась поразительная вещь. Животное
оказалось беспомощным перед этой задачей и даже не пыталось ее
решить. Оно прилагало неимоверные усилия, чтобы
обработать неподатливый материал: работало клыками, руками, но-
25

гами, съеживалось в сплошной клубок мышц. И ни малейшей
попытки обработать материал с помощью рубила.
Тогда пришлось показать обезьяне, как это делается. Она
смогрит... и не видит. Сразу же после показа дали ей ту же
задачу, и опять начинается мука-мученическая. Видимо,
человекообразная обезьяна сталкивается здесь с чрезвычайными
трудностями нетехнического порядка. Исторически этот тип
действий, не освоенных подопытными шимпанзе, предстояло
осваивать нашим далеким предкам, стоявшим в преддверии
рубежа, отделявшего последние шаги животного от первого
шага человека. А сам рубеж — это создание средств для
изготовления орудий».
В повседневной жизни мы довольно часто встречаемся с
такими случаями, когда у человека нарушается сознание. Что
же в этом случае человека «покидает душа»? Постараемся
ответить на этот вопрос на основании данных о локализации
(представительстве) различных функций в коре головного
мозга.
Известно, что при ранении, кровоизлиянии и других
поражениях мозга человек иногда перестает различать предметы,
может возникнуть паралич, исчезнуть речь, могут наступить
и различные психические нарушения.
Отчего это происходит?
ЛОКАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИЙ
В течение всей нашей жизни мы с вами различаем запахи,
тепло и холод, звуки, цвета, предметы. Сталевар через синие
очки способен уловить тончайшие оттенки расплавленного
металла. Опытный натуралист с точностью описывает форму
следа любого животного.
Вся наша сознательная деятельность складывается из
постоянного анализа и синтеза явлений внешнего и внутреннего
мира. Мы входим в цветущий сад и как много мы там видим:
цветут яблони, от них разносится прекрасный тонкий аромат,
дует легкий ветерок, гд^-то поют птицы, проносятся красивые
бабочки и многое еще можно увидеть и услышать весной в
саду. Но мы не только улавливаем различные стороны
предмета, а видим предмет целиком — мы различаем в саду
яблони, слышим шелест их листьев, видим их цветы. Мы отмечаем,
что роза красная, лепестки ее нежные, бархатистые, лилия —
белая, листья ее плотные, внутри желтый венчик, она не
пахнет. За счет чего происходит это различение? Какие отделы
мозга ведают зрением, слухом, речью? Есть ли вообще такие
отделы? На этсГг вопрос помогает ответить нам учение
И. П. Павлова об анализаторах.
Что же такое анализатор?
«Анализаторы, — писал И, П. Павлов, — это такие аппа-
26

раты, которые разлагают внешний мир на элементы и затем
трансформируют раздражение в ощущение». Этим
определением дается естественнонаучное подтверждение ленинского
положения о «превращении энергии внешнего раздражения в
факт сознания».
Каждый анализатор воспринимает определенные свойства
предмета: зрительный — цвет, форму, свет; обонятельный —
запах, кожный — гладкость, шероховатость и т. д.
Анализатор имеет периферическую часть — органы чувств
в которых заложены окончания периферических нервных
клеток, приспособленных для восприятия определенных
раздражений, например в глазу — зрительных, в ухе — звуковых,
слизистая оболочка полости носа воспринимает запахи, язык
и слизистая оболочка рта — вкусовые раздражения, кожа —
прикосновение, боль, холод, тепло, давление. Раздражения
возникают от внутренних органов, от мышц, сухожилий. Затем
возбуждение идет по нервным волокнам вначале в стволовые
и подкорковые образования, а потом в корковые концы
анализаторов.
Как же локализованы в коре больших полушарий
зрительная, слуховая, двигательная и другие функции?
В науке существовали различные точки зрения. Одни
ученые утверждали, что каждая функция строго, локализована в
определенном поле и другие участки мозга не могут
выполнить хоть частично эту функцию (теория узкого локализацио-
низма). Другие ученые полагали, что определенный участок
мозга может выполнять самые разнообразные функции и все
части мозга функционально равнозначны (теория эквипотен-
цнализма). И. П. Павлов в противовес этим теориям создал
учение о динамической локализации функций. Каждый
анализатор представлен в коре следующим образом: имеется
корковое ядро анализатора — место окончания волокон, идущих
от периферических отделов анализатора, в котором
осуществляется высший анализ и синтез раздражений. Помимо ядра,
присутствуют так называемые рассеянные элементы данного
анализатора, распространенные по всей коре полушария. Их
функция — это простой анализ и синтез. Определенную часть
утраченных корой функций могут выполнять подкорковые и
стволовые отделы анализаторов. Вообще нельзя отрывать
кору от подкорковых образований, они взаимосвязаны и
морфологически и функционально. Ядра анализаторов не имеют
точных границ, они заходят друг за друга, перекрывают друг
друга, работают всегда совместно, благодаря чему и
осуществляется комплексное восприятие, суждение,
умозаключение и т. д.
Мы еще точно не знаем, как расположены корковые концы
анализаторов в мозгу человека. Приведем некоторые примеры
их расположения. В затылочной доле, где находятся поля 17,
27

18, 19, расположено корковое ядро зрительного анализатора.
При полном его поражении человек не различает предметов,
фигур, цветов, но можег отличить свет от тьмы, очень яркое
освещение от менее яркого. При частичном разрушении ядра
зрительного анализатора выпадают определенные участки
полей зрения. Раздражение коркового ядра зрительного
анализатора проявляется в виде простых и сложных зрительных
галлюцинаций. В верхней части височной извилины (очевидно
преимущественно поля 41, 41/42 и 22) расположено ядро
слухового анализатора. При его раздражении бывают различные
слуховые галлюцинации, при разрушении человек не
воспринимает сложные звуковые раздражители.
Корковое ядро кожного анализатора расположено в задней
центральной извилине (примерно поля 1, 2, 3), при его пора-
женин наблюдается потеря тонкой чувствительности на
противоположной стороне тела, при раздражении—чувство
онемения, ползание мурашек, холода, покалывания. Корковое ядро
двигательного анализатора расположено в передней
центральной извилине (поля 4, 6), здесь человек как бы
«спроектирован» кверху ногами. Верхняя треть извилины управляет
движениями нижней конечности, средняя — туловища и руки, а
нижняя — шеи, лица, языка, гортани и глотки. Если при
операции раздражать эти участки мозга очень слабым током, то
можно получить сокращение руки, ноги, отдельных групп
мышц. При поражении двигательной области возникают
центральные параличи, а при раздражении — двигательные
судороги (джексоновская эпилепсия). Двигательная и лимбичес-
кая области связаны и с анализатором внутренней среды,
внутренних органов (интерацептивный анализатор), т. е.
ведают вегетатикой организма.
В левом полушарии имеется представительство речедвига-
тельного анализатора. При поражении этой области
наблюдаются различные нарушения речи.
В ходе эволюции животного мира в коре головного мозга
идет двоякий процесс, с одной стороны, более четко
обособляются корковые зоны анализаторов, а с другой, выделяются
новые зоны — зоны перекрытия анализаторов, связанные с
выполнением более сложных функций. Поэтому ясно, что зоны
перекрытия очень слабо выражены у животных, стоящих по
уровню развития ниже обезьян. У обезьян уже происходит
интенсивный рост зон перекрытия корковых концов
анализаторов. В мозгу человека эти зоны достигают примерно
половины всей площади коры.
У человека, по сравнению с нижестоящими животными,
прогрессивно развиваются главным образом лобная, нижняя
теменная и височные доли.
У человекообразных обезьян межанализаторные зоны не
превышают 20%, у низших обезьян— 10%. У низших обезьян
28

лобная доля составляет 10%, у высших — 13,5% площади всей
коры, а у человека — 24,4%. Нижняя теменная доля у низших
обезьян занимает 0,4%,-у высших — 3,3%, а у человека —
7,7%. В это же время, например, затылочная область коры,
связанная с более старыми функциями (зрением), занимает
у низших обезьян 24%, У высших — 21,5%, а у человека —
12%. (Данные Института мозга АМН СССР).
Очевидно, у человека лобная, нижняя теменная и
височная доли преимущественно связаны с деятельностью второй
сигнальной системы.
При поражении лобной доли наблюдается расстройство
психоматорики, речи и мышления. У таких людей нет желания
двигаться, говорить, думать, исчезает активность, инициатива.
Круг интересов суживается. Речь их крайне бедна,
однообразна, часто встречаются привычные формулировки и шаблоны.
У больных страдает интеллект, они не в состоянии выделить
главное от несущественного, не могут сформулировать свои
мысли. При нарушении основания лобных долей появляется
прожорливость, несдержанность, циничность, больные
становятся эгоистичными, или же тупыми, подозрительными,
недоверчивыми, . недружелюбными, либо благодушными,
неправильно ведут себя.
При нарушении теменно-затылочной области нарушается
оптическое восприятие — предметы кажутся либо
уменьшенными, либо увеличенными, странными, необычными. Человек
воспринимает свое тело как измененное, чужое. Голова,
конечности кажутся увеличенными и т. д.
Нарушение психики не следует связывать с поражением
отдельных областей коры. Оно может встречаться и при целом
ряде инфекционных заболеваний (отравлениях алкоголем
и т. д.). Психические расстройства могут возникнуть и при
нарушении взаимоотношения между возбуждением и
торможением, при резком преобладании какого-либо из этих
процессов, при возникновении застойного очага.
Сообщенные данные говорят о зависимости высшей
нервной деятельности от того, цел или поражен мозг, т. е.- вновь
очень ярко выступает связь мышления с материей. Известно,
что при проведении определенного цикла лечений больной
человек может выздороветь, например, после инсульта, после
удаления опухоли, либо при излечивании психически больных
людей, т. е. в тех случаях, когда клетки мозга
«выздоравливают», можно проследить, как постепенно восстанавливается
психика больного.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Согласно утверждению религии одним из важнейших
признаков одухотворенности, т, е. наличия души, является речь.
29

Животные — это бессловесные организмы, не получив от бога
душу, не обрели и дара речи»
А как же тогда объяснить отсутствие речи у
новорожденного ребенка? Ведь это человек, следовательно, он с самого
начала должен иметь «душу». Но почему же он тогда не
говорит?
Давайте коротко проследим за развитием речи ребенка.
Вы все знаете, что сознание и речь у ребенка появляются
постепенно. И мозг тоже развивается не сразу. Так, у ребенка
мозг только после рождения начинает развиваться наиболее
интенсивно, и к двум годам протяженность коры возрастает
почти в 4,5 раза. При рождении мозг ребенка имеет еще такое
строение, которое достаточно для осуществления простых
условных рефлексов, и лишь постепенно появляется большое
количество связей внутри мозга. Наблюдается все большая раз-
ветвленность нервных отростков клетки (аксонов и дендри-
тов), все более сложное соединение между ними.
Интересны данные об увеличении веса мозга ребенка
(Институт мозга АМН СССР): у новорожденного — 382 г, у
ребенка 14-дневного возраста — 435 г, у ребенка 11,5 месяца —
680 г, у ребенка 2 лет — 960 г, у ребенка 4 лет — 1205 г, у
ребенка 7 лет— 1390 г. К 7 годам мозг достигает степени
развития, близкой к мозгу взрослого человека.
С первого дня жизни у ребенка начинают складываться
определенные привычки, навыки. Каждая мать знает, что
стоит ребенка несколько раз покормить ночью, как он уже
начинает «требовать», чтобы его регулярно кормили ночью.
Также быстро он привыкает ^тому, чтобы его брали на руки.
Это условный рефлекс.
Прикосновение матери ребенок начинает узнавать уже с
8—10-го дня после рождения, следить за движением
предметов— в конце первого месяца, различать звуки — на 2—4-м
месяце.
Проследите, как постепенно развивается речь ребенка.
Формирование детской речи происходит тоже по законам
образования условных рефлексов. Речевые рефлексы при
нормальном общении с окружающими людьми образуются пугем
подражания и закрепляются благодаря повторению.
К шести месяцам, когда у ребенка образуются рефлексы
первой сигнальной системы, появляются первые речевые
шумы: гортанные, нёбные, губные и т. д., которые постепенно
дифференцируются в фонемы.
Во второй половине первого года ребенок начинает
произносить слоги, затем строит первые, наиболее простые слова:
ма-ма, па-па, дай, отдай. Причем часто первые трудные слова
ребенок произносит неправильно, так как при образовании
слова огромное значение имеет сила раздражителя. Так,
вместо того, например, чтобы сказать «молоко», ребенок говорит
30

смоко» или «моколо», т. е. он берет либо первый и последний
слоги, либо первый, а затем ударный слог, которой является
наиболее сильным раздражителем. В это же время дети часто
начинают объединять ударные слоги в так называемые фразы:
«по-гу» — пойдем гулять, «ма-па» — мама и папа.
Постепенно ребенок различает разные слова, фразы,
предложения. Он подражает словам и движениям взрослого
человека. Если в семье говорят с ребенком так называемым
детским языком, то и ребенок в течение длительного времени
будет говорить неправильно. Поэтому так важно, чтобы с
первого дня рождения ребенок слышал грамматически правильно
построенную, разнообразную речь. На втором году жизни
ребенок знает 200—400 слов, он радуется каждому новому
слову. В конце третьего года дети могут произносить уже
довольно сложные рассказы и стихотворения. На четвертом году
у них все больше обогащается словарный состав и
совершенствуется грамматический строй речи.
Известны случаи (около 30), когда дети росли и
развивались среди животных. Эти дети не умели ходить на двух
ногах, обладали большой силой и ловкостью, быстро бегали и,
отлично лазали и прыгали. Зрение, слух и обоняние у них
были хорошо развиты. Однако все они издавали лишь
нечленораздельные звуки, и их с большим трудом и очень медленно
удалось научить говорить и приучить к жизни в человеческом
обществе.
Приведем один из таких случаев, описанный в книге
профессора К. К. Платонова. «В 1920 г. в Индии доктор Синг
обнаружил в волчьем логове вместе с волчатами двух девочек.
Одной на вид было лет семь-восемь, другой — года два.
Младшая вскоре умерла, а старшая, ее назвали Камалой,
прожила около десяти лет. Все это время Синг вел подробный
дневник наблюдений за ней. Камала ходила на четвереньках,
опираясь на руки и колени, а бегала, опираясь на руки ступни.
Пила она, лакая, а мясо ела только с пола, из рук не брала.
Когда во время еды к ней подходили, девочка рычала. По
ночам она выла.
Девочка хорошо видела в темноте, боялась сильного света,
огня и воды, не давала себя мыть. Днем она спала, сидя на
корточках в углу, лицом к стенке. Одежду с себя срывала и
даже в холод сбрасывала одеяло.
Через два года Камала научилась, и то плохо, стоять,
через шесть лет — ходить, но бегала по-прежнему на
четвереньках. В течение четырех лет она выучила только шесть слов, а
через семь лет — сорок пять. К этому времени она полюбила
общество людей, стала бояться темноты и научилась есть
руками и пить из стакана».
Следовательно, человек не может нормально развиваться,
если он не включен в коллектив, в общественную жизнь. Изу-
31

чение развития речи* ребенка еще раз убеждает нас в этом.
Речь человека развивается по законам условных рефлексов,
путем обучения и подражания, т. е. возникновение речи
причинно обусловленно. Жизнь ребенка протекает с самого
рождения среди людей, и это определяет развитие его второй
сигнальной системы.
Механизмы психики человека можно лучше и глубже по-
ня1ь, если мы обратимся к последним достижениям
нейрофизиологии, блестяще подтвердившим павловское учение, —
это прежде всего изучение тончайшего строения нервной
системы и биотоков мозга.
БИОТОКИ МОЗГА
Нам кажется целесообразным остановиться и на тех
данных, которые получены в самые последние годы при изучение
тонких механизмов деятельности мозга В последнее время
стали применять электронный микроскоп, позволяющий
увеличивать нервную клетку в десятки тысяч раз и записывать
биотоки с одной нервной клетки.
Все эти данные помогают понять те физиологические
нервные процессы, которые и составляют основу нашего сознания.
Ведь сама мысль не материальна. Ленин неоднократно
подчеркивал, что «... мысль и материя» действительны», т. е.
существуют, это верно. Но назвать мысль материальной —
значит сделать ошибочный шаг к смешению материализма с
идеализмом». Физиологические процессы составляют
необходимую материальную основу образа, но не сам образ. Мозг не
выделяет мысль, подобно тому, как печень выделяет желчь,
или почки — мочу.
Для того чтобы понять все тайны мозга, потребуется еще
длительное время, но уже сегодня мы все больше и больше
начинаем понимать особенности тех физиологических
процессов, которые лежат в основе нашего мышления. Мы все глубже
вникаем в «тайны» тончайших электрических явлений,
протекающих в центральной нервной системе, в биохимию мозга,
видим, как в клетке, при ее раздражении возникает нервный
импульс (ток действия), как он идет по нервному волокну и
приходит в различные отделы головного мозга. Мы можем
проследить за сложнейшей мозаикой нервных процессов,
сопровождающих различные действия человека, увидеть, как
изменяются биотоки при выработке условных рефлексов, как
различные области мозга нео^лько отличаются от других по
своим биотокам и как изменяются биотоки при различных
заболеваниях центральной нервной системы.
Разве все эти факты не являются ярчайшим
доказательством того, что именно психика, сознание связано с мозгом?
32

В центральной нервной системе все время имеются дробно
дифференцированные и сложно переплетенные между собой
процессы возбуждения и торможения. Этот сложный
физиологический узор может быть связан со столь же сложно
дифференцированной морфологической канвой. Чем выше развито
животное, тем сложнее построены невроны и тем
разнообразнее взаимоотношения между возбуждением и торможением.
Нервные клетки коры принимают участие в анализе и синтезе
внешних и внутренних раздражений, передают импульсы
другим областям коры и подкорки, сохраняют и фиксируют следы
раздражений.
Если бы нервная система не была тонко
дифференцирована, т. е. не состояла бы из миллионов нервных клеток, то
организм не мог бы отвечать на различные раздражители
столь специализированными реакциями. В это же время мы
знаем, что наша нервная система объединяет воедино целый
р#д высших функций. Это объясняется тем, что все отделы
нервной системы связаны десятками различных путей, очень
сложно соединены между собой и нервные клетки.
Каждая нервная клетка имеет тело и отростки, которые
отличаются как по форме, так и по функции. Длинный отросток
называется аксоном, а многочисленные ветвящиеся отростки
называются дендритами. Дендриты ветвятся обычно на
небольшом расстоянии от тела клетки, а длина аксона можех
достигать одного метра. Диаметр аксона варьирует от
нескольких сотых долей микрона примерно до 10 микрон.
В коре различают три основных типа невронов:
звездчатые, парамидные и веретенообразные.
Как связаны нервные клетки между собой?
Нервные клетки соединены между собой при помощи
контактов— синапсов. Формы синапсов бывают очень различны
(шипики, пуговки и т. д.), разнообразна и сама связь между
клетками и отростками. О сложности связи может
свидетельствовать такой пример.
В зрительной коре активность одного волокна может
влиять на участок объемом 0,1 ммг и его импульсы могут
распределяться между 5000 невронов, лежащих в области его
концевых разветвлений.
Различна и величина синапсов: так, размер пуговки
варьирует в пределах 0,05 до 7 (1. Число окончаний на одном
только теле крупного мотоневрона достигает примерно 2000, а на
теле пирамидной клетки нескольких тысяч. Концевые пуговки
на одном и том же невроне могут быть разной величины.
Чем выше развито животное, тем сложнее устроены
нервные клетки коры, тем большим количеством дендритных
отростков они обладают, тем богаче межнейронные связи. Так, у
собаки на дендритах крупной пирамидной клетки имеется
2000 боковых придатков, у человека на дендритах пирамидной
33

клетки коры мозга насчитывается 4404 боковых придатка
(Институт Мозга АМН СССР).
Как показали последние данные, полученные с помощью
электронного микроскопа, т^ло клетки покрыто сложно
построенной клеточной мембраной, толщина которой равна 60—
100 ангстрем (1 ангстрем равен одной десятимиллионой
части миллиметра). В цитоплазме клетки находится ядро с
ядрышком, которое, по-видимому, является активным центром
синтеза белка и РНК (рибонуклеиновой кислоты), нисслев-
ское вещество, митохондрии (в них содержатся ферменты и
кооферменты, осуществляющие дыхание и перенос энергии),
аппарат Гольджи.
Синапс состоит из синаптической бляшки, синаптической
о
Щели (ширина ее 100—200 А) и субсинаптической мембраны.
Внутри синаптической бляшки содержится множество пузырь-
о
ков диаметром около 300 А, в которых находятся химическое
вещество (ацетилхолин, ответственное за проведение
раздражения) и митохондрии. По-видимому, непосредственные
электрические ответы и специфическое действие химических
веществ, участвующих в передаче возбуждения, связаны с
явлениями, происходящими на поверхности нейрона, тогда как
внутренние его структуры имеют отношение главным образом
к восстановительным процессам, обмену веществ, синтезу
белка и т. д. В клетке совершается от 1000 до 2000 различных
химических циклических реакций. Неврон обладает большой
пластичностью, реактивностью, благодаря чему может
происходить восстановление определенных нарушений функций.
Все жизненные процессы организма сопровождаются
электрическими процессами. Возбуждение нервных клеток, сердца,
желудка, движение мышц и т. д. всегда вызывает появление
электрического тока (или «тока действия»). В центральной
нервной системе электрические процессы протекают постоянно.
Эти биотоки, предварительно усиливая до нескольких
миллионов раз, регистрируют при помощи особых приборов —
осциллографов. Зарегистрированные при помощи осциллографов
биотоки принимают вид электроэнцефаллограммы (ЭЭГ). ЭЭГ
помогает нам лучше понять работу мозга.
Электроэнцефалографический метод исследований обогатил наши
представления о механизмах нервной деятельности.
Биотоки мозга можно изучать через костную ткань
черепа, но обычно их амплитуда бывает меньше, чем у биотоков,
записанных непосредственно с мозговой ткани.
Потенциалы мозга очень малы и измеряются в
микровольтах — порядка 10—100 ци.
Электрическая активность коры мозга человека в основном
проявляется в ритмах. Наиболее выраженными и часто
встречающимися являются следующие ритмы:
34

1} дельта-ритм 0,5—3 кол/сек
2) тета-ритм 4—7 кол/сек
3) алъфа-ритм 8—13 кол/сек
4) бета-ритм 14—35 кол/сек
5) гамма-ритм 35—55 кол/сек
Некоторые волны (например, дельта-волны) требуют для
своего развития десятых долей секунды, а токи действия нерва
развиваются в тысячные доли секунды.
Обычно различают спонтанную электрическую активность,
которая характеризует определенное функциональное
состояние клеток головного мозга, регулируемых главным образом
за счет тонизирующих влияний подкорковых образований и
вызванные потенциалы, возникающие в результате
воздействия внешних раздражителей на афферентные системы. Это
разделение условно.
Под влиянием различных раздражителей (звуковых,
световых, тактильных, болевых и т. д.) в рецепторах (в
периферических отделах анализаторов) возникают электрические
потенциалы. В зависимости от силы раздражителя такие
потенциалы преобразуются в серии нервных импульсов разной частоты,
которые передаются затем по нервным волокнам в
центральную нервную систему (мы его улавливаем как вызванный
потенциал). Частота импульсов, поступающих с рецепторов на
нервные волокна соответствует силе раздражителя: при
слабых раздражениях по нервному волокну проходит несколько
десятков импульсов в секунду, а при сильных — несколько
сотен. Например, у человека частота импульсации в нервном
волокне, необходимая для стойкого сокращения мышцы,
составляет 50 кол/сек. Скорость проведения возбуждения в нерве
различна и зависит от диаметра волокна (в некоторых нервах
человека она может достигать 300 кмЫас). В сером веществе
коры скорость проведения 3—7 мм/сек.
Нервное волокно специализируется исключительно на
проводниковой функции. Оно работает по закону «все или
ничего». А нервная клетка и дендриты способны к постепенному
накоплению подпороговых возбуждений, т. е. к суммации
импульсов.
Существует только один род нервного импульса. Рецептор-
ные образования специализировались на восприятии одного
вида раздражений. Однако эта специфичность реакций
ограничивается концевыми аппаратами. Импульсации, идущие от
них к центральной нервной системе, ничем не отличаются одна
от другой и целиком сходны с токами действия нервных
волокон — это серия импульсов. Специфичность ощущения,
очевидно, зависит от того, к какому участку мозга приходят эти
импульсы.
Разнообразные процессы высшей нервной деятельности
связаны со сложнейшим взаимодействием возбуждения и тор-
35

можения. Когда человек работает, думает, мечтает, у него
преобладает возбудительный процесс. Это вовсе не значит, что все
клетки головного мозга возбуждены в одинаковой степени.
Нет, одни клетки возбуждены больше, другие — меньше, а
третьи заторможены. В коре головного мозга наблюдается
сложнейшая мозаика из возбужденных и заторможенных
участков. Так, например, хорошо известно, что человек,
думающий над каким-либо вопросом, не слышит, когда к нему
обращаются, так как один участок мозга сильно возбужден, а
другие — заторможены. И. П. Павлов писал: «Если бы можно
было видеть сквозь черепную крышку и если бы место
больших полушарий с оптимальной возбудимостью светилось, то
мы увидели бы на думающем сознательном человеке, как по
его большим полушариям передвигается постоянно
изменяющееся по форме и величине, причудливо неправильных
очертаний светлое пятно, окруженное во всем остальном
пространстве полушарий более или менее значительной тенью».
В последние годы создан прибор, позволяющий
представить изменения ритмов мозга не в графической записи, а в
виде колебания яркости световых пятен, подобно тому как это
происходит в телевизоре.
Яркость луча будет изменяться синхронно с изменением
амплитуды и частоты исследуемого потенциала. Чем выше
амплитуда и частота колебаний, тем ярче пятно и тем чаще
оно будет мелькать. На кожу черепа человека одевают 25—
50 электродов, и таким образом наглядно можно видеть очаги
повышения и понижения возбудимости, их движение и изме-
ние во времени. Так, когда человек спокоен и слегка дремлет,
то можно видеть слабую активность под всеми электродами.
Стоит предложить испытуемому решить какую-либо задачу,
как в коре головного мозга появляется 2—3 больших
светящихся очага.
Мы привели данные, полученные при так называемом
«суммарном» отведении, т. е. когда пользуются обычными
макроэлектродами (у человека это обычно 5—7 мм).
В последние годы разработана микроэлектродная техника,
т. е. когда можно записывать биотоки прямо внутри клетки
или около клетки.
Как показало современное изучение биотоков нервной
клетки ( микроэлектрод, кончик которого имеет диаметр 0,5—
1,0 микрон), изменения в мембранном потенциале
обусловлены прохождением ионов калия, натрия и хлора через
поверхностную мембрану. Можно дать приблизительную схему
возникновения токов действия. Если клетка находится в
невозбужденном состоянии, то мы регистрируем потенциал покоя,
т. е. разность потенциалов между наружной и внутренней
средой клетки. Внутренняя поверхность клетки заряжена
отрицательно относительно ее наружной поверхности. Потенциал
36

покоя может быть разным для различных клеток (для
большой пирамидной клетки—70|1У, для зрительной—30^ и т. д.).
Когда к синаптическим окончаниям, расположенным на
клетке подходят точки действия, то из пузырьков,
находящихся в синаптических бляшках, в синаптическую щель выделяется
медиатор (ацетилхолин), который изменяет проницаемость
клеточной мембраны. Клеточная мембрана становится в
равной мере проницаема для всех ионов. За счет этого разность
концентраций ионов между наружной и внутренней средой
клетки, создающая поляризацию (потенциал покоя), умень*
шается — наступает процесс деполяризации клеточной
мембраны. Этот процесс может привести к тому, что ионы натрия,
переходя из наружной среды во внутреннюю, сведут
потенциал на клеточной мембране к нулю и даже поменяют его на
обратный знак — сделают внутреннюю поверхность клетки
положительной по отношению к наружной поверхности. Этому
изменению концентрации ионов соответствует возникновение так
называемого тока действия, пикового потенциала, который
затем распространяется вдоль нервного волокна. Дальнейшее
изменение мембраной проницаемости может привести к ее
гиперполяризации — к выходу калия из клетки.
Таким образОхМ, все факты, добытые нейрофизиологией,
конкретизируют наши знания о работе мозга, этого
материального субстрата психических функций. Они еще раз
подтверждают несостоятельность некоторых зарубежных
неврологов, утверждающих, что так называемый дух и тело
независимы друг от друга.
СОН И СНОВИДЕНИЯ
Сон, гипноз и сновидения давно вызывали к себе большой
интерес. А так как наука сравнительно до недавнего времени
не могла дать точного объяснения этим явлениям, то здесь и
возникали разнообразные предрассудки и суеверия.
Наша задача состоит в том, чтобы научно объяснить целый
ряд так называемых таинственных и загадочных явлений.
В этой брошюре мы очень коротко остановимся на этих
сторонах высшей нервной деятельности, так как в последнее
время вышло большое количество книг, посвященных сну и
гипнозу, внушению и самовнушению.
Роль сна в жизни человека и животных очень велика. Ведь
человек примерно V3 часть жизни проводит во сне. Известно,
что лишение сна переносится хуже, чем лишение пищи.
Собаки, полностью голодающие в течение 20—25 дней, теряют п
весе 50%, но их при правильном кормлении можно вернуть к
нормальной жизни. Полное лишение сна взрослые собаки
переносят лишь в течение 12—17 суток, а щенки — 5—7 суток и
затем погибают.
37

Люди крайне неодинаково чувствительны к недостатку
сна: один человек может не спать всю ночь и на следующий
день лишь чувствовать себя работоспособным, другому стоит
недоспать 1—2 часа, чтобы чувствовать себя разбитым.
Длительное лишение сна (до 123 часов) вызывало у здоровых
людей нарушение внимания, зрительные иллюзии, галлюцинации
и дефекты зрения, постепенное развитие глубокой усталости
в центрах симпатической системы, повышение энергетического
обмена в первые часы и истощение механизмов продукции
энергии через 90—120 часов, появление в сыворотке крови
особой фракции, сходной по действию с альфа-глобулином,
выделенным из плазмы шизофреников.
Во время сна изменяются все важнейшие функции
организма. Дыхание становится более редким и глубоким: человек
совершает 10—12 дыхательных движений вместо 16,
наблюдаемых в бодром состоянии, кровообращение замедляется на
V5 или ]/7 своей величины, кровяное давление падает на 20—
30 мм, снижается обмен веществ, деятельность желез
желудочно-кишечного тракта, все виды чувствительности.
Таким образом, во время сна уменьшаются траты всего
организма, но зато резко увеличивается всасывание
питательных веществ.
Существовали различные теории сна: сосудистая,
токсическая (наличие особого вещества — гипнотоксина), эндокрин*
ная и др. Делались попытки обнаружить специальный центр
сна в мозгу.
Настоящее научное обоснование механизма сна впервые
дал И. П. Павлов и его ученики, разработав теорию
торможения нервных клеток коры и подкорковых образований.
И. П. Павлов показал, что сон является охранительным
торможением клеток коры больших полушарий и подкорки,
предупреждающим явления истощения и разрушения".
Существуют два механизма сна: сон активный, основанный на
активном процессе торможения, впервые возникающем в больших
полушариях, и сон пассивный, происходящий вследствие
ограничения поступающих в головной мозг раздражений.
В последние годы получены некоторые дополнительные
данные об активирующем влиянии ретикулярной формации.
Эти данные не изменяют основных механизмов сна,
установленных Павловым и его последователями. Они лишь
подчеркивают, что в поддержании общего тонуса коры, тонуса
бодрствования, большую роль играет и ретикулярная формация.
Мы уже выше говорили, что при бодрствовании в головном
мозгу наблюдается сложная комбинация из возбужденных и
заторможенных участков, но эта мозаика исчезает, когда
торможение «захватывает» кору и подкорку. Иногда торможение
может наступить очень быстро, иногда постепенно, медленно*
При сне наступает разлитое торможение. В это время наша
38

нервная система «отдыхает». Недаром народная мудрость
говорит: «Со сном приходит здоровье», или «утро вечера
мудренее».
Но обязательно ли мы должны заснуть вечером, т. е. когда
устанем?
Нет, сон может быть вызван рядом факторов,
способствующих наступлению торможения.
1) Длительное применение слабых раздражителей. Все
хорошо знают, как хорошо спится под шум дождя, под стук
колес; тихая песня — тоже способствует наступлению сна. Если
лектор читает лекцию тихим монотонным голосом, то часто
можно наблюдать, как часть слушателей начинает дремать,
2) Действие очень сильных раздражителей.
3) Отсутствие раздражителей. Так, если мы выключим все
органы чувств, то очень часто наступает сон. В клинику был
доставлен больной, у которого здоровым оставался один глаз
и одно ухо. Стоило больному лечь здоровым ухом на подушку
и закрыть здоровый глаз, как он быстро засыпал.
4) Режим, привычная обстановка, тоже способствует
наступлению сна. Вы приехали в санаторий, вначале вам очень
трудно приучиться засыпать днем, но спустя определенное
время вы уже не только отдыхаете, но и спите после обеда.
Затем вы возвращаетесь на работу и что же: в первые дни
после отпуска вас днем на работе «клонит ко сну».
5) Безделье также способствует наступлению сна.
А что же такое наши сновидения? Со сновидениями
связано наибольшее число суеверий. Очень давно люди считали*
что сновидения — это приключения странствующей души
заснувшего человека. А поэтому спящего нельзя было будить —
«душа не успеет вернуться к хозяину», нельзя было
переносить— «душа не найдет хозяина». Сейчас это уже вызывает
улыбку.
Для понимания механизма сновидений много дало учение
И. П. Павлова. Он показал, что во время сна отдельные
участки мозга не тормозятся, либо тормозятся очень слабо. И вот
эти-то возбужденные участки и могут давать самые яркие,
самые разнообразные картины сновидений. Ведь во вреМя сна
сознание отсутствует, резко нарушены представления о
времени и пространстве. Наши сновидения — часто образны,
красочны, так как во время сна в первую очередь
затормаживается вторая сигнальная система и остается первая — образная.
Всегда ли люди видят сны? Нет. При очень глубоком сне
сновидения отсутствуют. В этих случаях говорят: «спал как
убитый». Чем поверхностнее сон, тем больше сновидений видит
человек.
Обычным содержанием сновидений человека бывает его
жизненный опыт, то, что он видел, читал, думал, о чем мечтал.
Ведь все! что мы узнаем, прочитываем, тЛ е4 наша память, ос-
39

тавляет следы в корковых клетках. Очень точное определение
сновидениям дал И. М. Сеченов: «Сновидения — это часто
небывалая комбинация бывалых впечатлений». Источником
сновидений могут быть самые разнообразные внешние и
внутренние раздражители, часто не ощущаемые, подсознательные.
Известно, что целый ряд сновидений может быть вызван
искусственно. Например: обнажили спящему ногу— ему
снится сон, что он идет по мосту, мост сломался и он упал в воду;
дали понюхать спящему флакон с духами — приснился
парфюмерный магазин. Затруднение работы сердца и легких
вызывает кошмарные сны.
Несколько слов о так называемых «вещих снах». Часто
можно услышать — сон сбылся, дурной сон, сон в руку.
Сбываются ли сны? Да. Определенное количество снов сбывается
случайно, по теории вероятности. Но ведь большинство снов
не сбывается.
Часто так называемые «вещие сны» бывают связаны с
началом заболевания, или с какой-либо робкой мечтой, или
мыслью. Например. У девочки очень больна мать. И у нее
мелькнула мысль: что будет со мной, если моя мама умрет.
Она тут же подавила эту мысль. Спустя определенное время
снится сон, рисующий смерть матери, а затем последовала и
смерть. Говорят «сон сбылся». Да разве сначала был сон?
Вначале была мысль о смерти матери.
И несколько слов о сне «со сторожевым пунктом». Мать
сидит у постели больного ребенка. Она не спала сутки, другие.
Наконец заснула. Она не слышит разговора, шума машин и др.
Но стоит больному ребенку повернуться с одного бока на
другой, чтобы мать сразу же проснулась: все клетки головного
мозга заторможены, а один участок тормозится очень слабо—
стоит сюда прийти незначительному раздражению, чтобы
возбуждение сразу распространилось по всей коре.
Видит ли человек цветные сны?
Одно из последних исследований показало, что около 70%
бывает цветных снов, 12,6% — слегка окрашены, 17,3% —
ахроматических.
Некоторые люди говорят во сне. Это можно объяснить
тем, что у этих людей во время сна возбуждаются те области
мозга, в которых представлен речедвигательный анализатор.
А что такое лунатизм?
Рассказы о том, что человек, страдающий лунатизмом*
поднялся по водосточной трубе на десятый этаж, прошел по краю
карниза, потом вновь по трубе спустился вниз, конечно
преувеличены.
Лунатизм в переводе означает снохождение, и ничего
общего с луной не имеет. Люди, страдающие лунатизмом,
могут ходить как при луне, так и без луны.
У людей, страдающих лунатизмом, резко возбуждается
40

двигательный анализатор. Все остальные области мозга
заторможены, следовательно, сознание отсутствует, отсутствует
и чувство страха, неловкости.
Иногда возбуждению двигательной области у лунатиков
способствует шум, свет от лампы, луны, какой-то запах и
другие раздражители. Может ли человек, страдающий
лунатизмом, совершать точные движения? Да, может. Его движения
обычно ловки, быстры. Это объясняется несколькими
причинами. У лунатиков кора заторможена, а подкорковые
двигательные аппараты, связанные с врожденными, безусловными
рефлексами, свойственные еще нашим предкам, возбуждены.
Другая причина — он не сознает опасности, не чувствует
страха. Проведите такой эксперимент: пройдите по обычной доске,
лежащей на полу; вы сделаете это очень быстро, легко, даже
сможете сплясать на ней. А теперь эту же доску поднимите,
например, на высоту трехэтажного дома, и пройдите по ней.
Немногие решатся на это!
Мы уже с вами говорили о том, что запись биотоков
помогает глубже проникнуть в «тайны» психической деятельности.
Поэтому интересно посмотреть, а как изменяется
электроэнцефалограмма у человека при постепенном развитии сонного
торможения. Мы ведь обычно засыпаем не сразу — одни
более быстро, другие — медленнее. Все эти фазы можно увидеть
при записи биотоков.
Когда человек еще не спит, а слегка дремлет, у него
преобладает альфа-ритм, т. е. это еще довольно частые
колебания (8—13 кол/сек), при углублении дремоты в
электроэнцефалограмме перемешиваются все ритмы: быстрые и медленные
бета- (14—35 кол/сек), альфа- (8—13 кол/сек), тета- (4—
7 кол/сек) и даже дельта-ритм (0,5—3 кол/сек). Одни ритмы
появляются, другие исчезают. При неглубоком сне появляются
так называемые сонные веретена с частотой 10—16 кол/сек.
Но уже при очень глубоком сне мы видим, что в коре
головного мозга преобладают очень медленные волны (дельта-ритмы
с частотой 0,5—3 кол/сек) с большой амплитудой — часто одно
колебание в секунду. Все это говорит о том, что в коре
наступило глубокое торможение.
Не менее интересны и последние электрофизиологические
исследования, в которых было установлено, что у людей на
нормальной электроэнцефалограмме, характерной для сна,
появляются периоды быстрочастотной и низковолновой
активности (десинхронизация), характерные для состояния
бодрствования. Одновременно были зарегистрированы движения
глаз, век, определенные изменения пульса и дыхания,
изменения вегетатики и падение мышечного тонуса. Установлено, что
в эти периоды человек видит сновидения.
Разве это не яркая демонстрация достоверности,
объективности данных павловской школы.
и

Проведенные исследования показали, что сновидения у
человека в среднем занимают 20% общего времени сна.
Микроэлектродные исследования подтвердили, что во
время сна в моторной коре активность несколько снижена, а в
зрительной, наоборот, повышена. Это объясняется активностью
зрительного анализатора во сне и пассивностью
двигательного. Ведь сновидения главным образом бывают зрительные.
Интересны данные с микроэлектродной записью внутри
клеток во время сна и бодрствования. Во время этих опытов
установлено, что основное различие сна и бодрствования
состоит не в изменении количества активных невронов и средней
частоты разрядов, а в изменении картины разряда. В течение
сна у невронов наблюдается тенденция к группировке
разрядов в пачки.
Пачки разделены длинными паузами, имеющими место
одновременно у разных невронов. Это создает большую
синхронность в их работе, поэтому с поверхности коры мы записываем
медленные волны, говорящие о большой синхронизации
многих клеток.
Нам эти факты кажутся особенно важными, ведь при сне
нервная клетка должна как-то функционировать, чтобы,
образно говоря, она «восстановила свой состав». А если бы в ней
не было никакой активности, следовательно, не было бы и
никаких биохимических реакций внутри клетки.
ГИПНОЗ И ВНУШЕНИЕ
Гипноз тоже долго был окружен ореолом таинственности и
загадочности. Считалось, что свойством гипноза обладают
только люди с большой силой воли и имеющие черные глаза.
Конечно, это не так. Сейчас гипноз находит все более
широкое применение в клинике. Мы не будем здесь
останавливаться на истории возникновения гипноза, на целом ряде
важных и интересных фактов о самовнушении и внушении
(интересующихся отсылаем к книгам Д. А. Бирюкова, П. И. Буля,
В. С. Матвеева, В. Е. Рожнова и других, а коротко
остановимся на механизме гипноза и на его применении.
Гипноз по своему механизму близок ко сну со «сторожевым
пунктом», это сон с частичным бодрствованием, очень
медленно наступающий. Наступление гипнотического сна
сопровождается изменениями, сходными с картиной естественного сна:
падает кровяное давление, замедляется частота пульса, реже
становится ритм дыхания. То, что сон и гипноз родственные
явления, доказывается также и тем, что один можно перевести
в другой. Различают три стадии гипноза: малый, средний и
глубокий.
Гипнозу слабой стадии поддаются 80—90%' людей. Легче
гипнотизировать детей от 7 до 14 лет.
42

Обычно глубина гипноза усиливается от сеанса к сеансу.
Наибольшее значение при проведении гипноза имеет
словесное внушение, вспомогательное — слабые раздражители,
однообразно повторяющиеся (звуковые, зрительные).
Например, вы говорите больному, чтобы он смотрел на какой-либо
блестящий предмет, либо в глаза врача и тихим монотонным
голосом внушаете: «Ваши веки тяжелеют... Ваши глаза
устают... Они слезятся... Начинают мигать... Вам все труднее
удерживать их открытыми... Веки тяжелеют все больше... Все
темнее становится вокруг вас... Веки тяжелые, тяжелые, словно
наливаются свинцом. Ваши веки слипаются... В голове легкий
туман... Он все нарастает, все усиливается. Вас охватывает
сонливость... Веки смыкаются... Вы забываетесь, забываетесь
приятной дремотой... Засыпаете, засыпаете... Спите!..
Проводится и коллективный гипноз. Интересно, что в этих
случаях можно весь сеанс гипноза записать на магнитофонную
пленку и магнитофон поставить в палате, где лежат больные.
Сам врач-гипнотизер в палате не присутствует. Спустя
определенное время больные начинают засыпать. Этот опыт лишний
раз подтверждает, что ничего таинственного, чудодейственного
в гипнозе нет.
После того как человек заснул, проводят внушение.
Внушаемость— нормальное свойство человеческой психики,
выраженное у разных людей по-разному. Бехтерев писал, что
внушение (в отличие от убеждения) входит в сознание человека
не с «парадного хода», а как бы «с заднего крыльца», минуя
сторожа — критику.
Диапазон и сила внушения очень велика. Мы уже
подчеркивали роль слова — этого всеобъемлющего раздражителя.
Слово действует на все функции организма. Слово может
вызвать вегетативную и сложную эмоциональную реакцию
(сердцебиение, учащение дыхания, покраснение кожи). Под
влиянием тех или иных эмоций меняется кровяное давление,
химический состав крови и т. д.
От неосторожно сказанного слова меняется настроение,
ухудшается аппетит, исчезает сон. Часто даже бывает
неважно, что сказать, а важно, как сказать. Недаром
психотерапевты говорят, что со словом надо обращаться, как со стерильным
инструментом.
Ведь состояние психики человека бесчисленными путями
воздействует на его тело. Еще очень и очень давно, древнепер-
сидская медицина учила: «Три орудия есть у врача: слово,
растение и нож».
Примеров внушения и самовнушения можно привести- очень
много. Вы идете по незнакомой дороге, вам кажется, что кто-то
притаился около дерева, вы ясно видите фигуру человека —•
это зрительная галлюцинация; вы сидите в театре, в одном
ряду раздался кашель, затем кашель раздается во втором,
43

третьем и других рядах; вы беседуете с товарищем, он зевает,
и как часто вы зеваете вслед за ним.
Иногда одно представление о движении может вызвать
само движение — это те реакции, которые в науке называются
идеомоторными. При этом доказано, что лишь само
намерение совершить произвольное движение вызывает
появление биоэлектрических токов в мышцах еще до того, как
началось осуществление этого движения.
Приведем некоторые примеры.
Каждый из вас учился ездить на велосипеде. Начинающий
велосипедист знает, что если он едет по узкой дорожке, и с
одной стороны у него дерево, а с другой яма, то стоит ему
подумать: «хоть бы мне не натолкнуться на дерево», как он очень
часто поворачивает руль велосипеда к дереву.
Биоэлектрические токи были использованы при
конструировании модели работающей человеческой руки. Механизм
этой руки проводами соединен с кольцевым токосъемником,
надетым в виде браслета на руку человека. Механическая
рука выполняет то же самое движение, которое в данный
момент представляет себе испытуемый (например, поворот
руки).
На идеомоторных явлениях и основаны эксперименты по
«чтению мыслей» (например, опыты Мессинга), которые
вернее было бы назвать «чтением мышц». Как проходят эти
опыты?
Участники опыта задумывают, например, что
экспериментатор должен взять у кого-то кошелек и передать его другому
человеку. Затем один из присутствующих, знающий
задуманное, крепко берет за руку экспериментатора. Необходимо,
чтобы экспериментатор был очень восприимчив к улавливанию
слабейших идеомоторных реакций.
На основании идеомоторных реакций проводились и
спиритические сеансы. Считалось, что во время спиритических
сеансов происходит общение людей с «духом умершего».
Участники сеанса садились вокруг стола, клали на него руки и в
течение довольно длительного времени (1—1,5 часа) молча
сидели. Это являлось предварительной подготовкой для
суеверных людей. Постепенно стол начинал приходить в движение,
качаться и «отстукивать» ту или иную букву алфавита.
Первые движения стола бывали очень неуверенными, но до тех
г?ор, пока не получалось нечто вроде начала какого-либо
слова, тогда уже дело шло быстрее. Что же здесь происходит?
Да просто руки участников сообщают столу ряд
идеомоторных толчков, которые могут оказаться достаточными, чтобы
привести з движение стол.
С точки зрения внушения, могут быть объяснены
магические состояния «оцепенения» в храме, вера в чудотворную
41

силу слов — заклинаний, демономание и кликушество,
«чудодейственные исцеления» и т. д.
Повышению внушаемости способствует пониженная
работоспособность корковых клеток. Причиной этого бывает
врожденная слабость корковых клеток или их ослабление
болезнями, переживаниями, страхом и т. д.
Действительно, у истово верующих людей в чудотворное
действие икон, «святой воды», «святого источника» иногда
происходило излечение: «хромой начинал ходить», «слепой
прозревал». Но это всегда были люди, страдающие
каким-либо так называемым функциональным заболеванием. При
органическом заболевании — например кровоизлиянии, ранении,
потере зрения, связанных с разрушением определенных
отделов мозга и т. д., ни разу в истории человечества излечения не
происходило.
Мы знаем, что при сильном испуге, потрясении у здорового
человека ослабевают ноги (часто говорят «подкосились
ноги»). А у человека с ослабленной нервной системой
сильнейшие потрясения могут вызвать даже паралич. Такие
параличи прекрасно излечиваются в клинике внушением во время
гипноза.
Гипноз применяется при различных заболеваниях.
Наиболее действенна гипнотерапия при неврозах, особенно
для устранения отдельных истерических симптомов:
истерические параличи, хрипота, икота, заикание, бронхиальная астма,
ночное недержание мочи, бессонница и т. д.
Приведем несколько примеров заболеваний, излеченных
при помощи гипнотерапии.
У женщины Н. была больная мать. Во время одной из
ссор Н. со своим мужем мать умерла. Женщина внушила себе
мысль, что она является виновницей смерти матери.
Постепенно эта мысль стала такой мучительной, что Н. решала
покончить жизнь самоубийством. Ее спасли. Во время гипноза ей
внушили, что у матери было тяжелое заболевание и что она
не виновна в смерти матери.
На глазах колхозника сгорел дом с имуществом. Это так
сильно на него подействовало, что он потерял речь. Это тоже
невроз легко излечиваемый гипнозом.
Гипнотерапия находит успешное применение при
наркоманиях. Известно, что алкоголизм значительно ослабляет
тормозной процесс, нарушается обмен веществ, нервная
регуляция сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного
тракта, печени и других органов. Все это ведет к
преждевременному старению и болезням. Во время гипноза алкоголикам
внушают физическое отвращение к вину и вызывают рвоту,
т. е. рвотный центр их связывают с вкусом водки.
Гипнотерапию применяют в дерматологии (лечение
трофических лишаев, бородавок) и в акушерстве.
45

*
Вся психическая деятельность является продуктом мозга,
она причинно обусловлена и невозможна без воздействия
внешней среды. Все наши ощущения и восприятия
представляют собой результат воздействия объективной реальности вне
и независимо от нас существующего материального мира на
наши органы чувств. Следовательно, психическая деятельность
возможна как отражение внешнего мира.
Учение о высшей нервной деятельности является новым
ярким и убедительным свидетельством того, что нет такого
явления в окружающем нас мире, которое люди были бы не
способны познать. Это учение опровергает антинаучные
религиозные представления о душе и душевной деятельности человека
и является острым оружием в борьбе против идеализма и
религии, освобождая ум человека от духовного гнета и вооружая
его единственно правильным материалистическим
мировоззрением, требующим понимать природу такой, какова она есть в
действительности.

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Введение * » » 3
«Тайны» психики и религия « . • • . 5
Эволюция нервной системы , 10
Особенности человеческой психики * 18
Локализация функций ...... 26
Развитие речи ..„*.... 29
Биотоки мозга « 32
Сон и сновидения .••••«• 37
Гипноз и внушение ....... 42

Татьяна Александровна Меринг
Редактор К. К. Габова
Художеств, редактор Е. Е. Соколов
Техн. редактор М. Т. Перегудова
Корректор Е. Э. Ковалевская
Обложка Э. Ахтырской
Сдано в набор 25.1 1965 г. Подписано к печати 20.11 1965 г. Изд. № 22„
Формат бум. бОхЭО1/*. Бум. л. 1,5. Печ. л. ЗД Уч.-изд. л. 2,76*
А 00998. Цена 9 коп. Тираж 34 400 экз. Заказ 248.
Издательство «Знание». Москва, Центр, Новая пл., д. 3/4.
Типография изд-ва «Знание». Москва1 Центр, Новая пл., д. 3/4,

9 коп.
Индекс
70075
НОВЫЕ КНИГИ ИЗДАТЕЛЬСТВА
«ЗНАНИЕ»
Г. М. КРАМАРОВ. На заре космонавтики. 5 п. л. 15 коп.
В 1924 году группа слушателей Академии им.
Жуковского основала первое в мире Общество космонавтики* В
работах этого общества приняли участие видные советские
ученые и инженеры. Славный путь прошла советская
космонавтика. Осуществились мечты Циолковского, Цандера и многих
других энтузиастов межпланетных сообщений.
Научно-популярная книга Г. М. Крамарова знакомит читателя с историей
Общества космонавтики и работой его в подготовке
завоевания космоса.
ЗЕМЛЯ И ВСЕЛЕННАЯ. 18 п. л. 69 коп.
Научно-популярный сборник, посвященный новейшим
достижениям астрономии, космонавтики, геофизики. Тематика
его охватывает широкий круг проблем — от недр Земли и до
далеких миров Вселенной. С новыми гипотезами, например
о существовании океанов на Марсе, о возникновении комет в
пределах солнечной системы, выступают известные советские
астрономы. В сборнике помещены очерки об американских
планетариях, о новых любительских астрономических
инструментах.
Книга красочно иллюстрирована.
Приобретайте эти книги в магазинах Книготорга и
потребительской кооперации.
Магазины принимают предварительные заказы на книги
готовящиеся к изданию.